ar: وقد كان أول ما مر في ذهني، كم مرة تلقى فيها المدرسون الشكر من طلابهم لأنهم درسوا لهم المتغيرات؟  لا يحدث هذا في أغلب الأقسام الدراسية، لأنه في معظم الأقسام الدراسية عندما يدرس الأطفال المتغيرات، فإنهم لا يعرفون السبب وراء دراستهم لها.
en: And what went through my mind was, how often is it that teachers are thanked by their students for teaching them variables?  It doesn't happen in most classrooms, but that's because in most classrooms, when kids learn about variables, they don't know why they're learning it.