Input: What is the connection between the two hemispheres of the brain called?

Qual è il collegamento tra i due emisferi del cervello chiamato?

Left Brain, Right Brain Popular media often refer to right-brained and left-brained people, as if the brain were two independent halves that work differently for different people. This is a popular misinterpretation of an important neurological phenomenon. As an extreme measure to deal with a debilitating condition, the corpus callosum may be sectioned to overcome intractable epilepsy. When the connections between the two cerebral hemispheres are cut, interesting effects can be observed. If a person with an intact corpus callosum is asked to put their hands in their pockets and describe what is there on the basis of what their hands feel, they might say that they have keys in their right pocket and loose change in the left. They may even be able to count the coins in their pocket and say if they can afford to buy a candy bar from the vending machine. If a person with a sectioned corpus callosum is given the same instructions, they will do something quite peculiar. They will only put their right hand in their pocket and say they have keys there. They will not even move their left hand, much less report that there is loose change in the left pocket. The reason for this is that the language functions of the cerebral cortex are localized to the left hemisphere in 95 percent of the population. Additionally, the left hemisphere is connected to the right side of the body through the corticospinal tract and the ascending tracts of the spinal cord. Motor commands from the precentral gyrus control the opposite side of the body, whereas sensory information processed by the postcentral gyrus is received from the opposite side of the body. For a verbal command to initiate movement of the right arm and hand, the left side of the brain needs to be connected by the corpus callosum. Language is processed in the left side of the brain and directly influences the left brain and right arm motor functions, but is sent to influence the right brain and left arm motor functions through the corpus callosum. Likewise, the left-handed sensory perception of what is in the left pocket travels across the corpus callosum from the right brain, so no verbal report on those contents would be possible if the hand happened to be in the pocket.

Cervello sinistro, cervello destro I media popolari spesso si riferiscono a persone con cervello destro e cervello sinistro, come se il cervello fosse due metà indipendenti che funzionano in modo diverso per persone diverse. Questa è una popolare errata interpretazione di un importante fenomeno neurologico. Come misura estrema per affrontare una condizione debilitante, il corpo calloso può essere sezionato per superare l'epilessia intrattabile. Quando le connessioni tra i due emisferi cerebrali vengono interrotte, si possono osservare effetti interessanti. Se a una persona con un corpo calloso intatto viene chiesto di mettere le mani nelle tasche e descrivere cosa c'è in base a ciò che le mani sentono, potrebbe dire di avere le chiavi nella tasca destra e monete sciolte nella sinistra. Potrebbero persino essere in grado di contare le monete nella loro tasca e dire se possono permettersi di comprare una barretta di cioccolato dal distributore automatico. Se a una persona con un corpo calloso sezionato vengono date le stesse istruzioni, farà qualcosa di piuttosto peculiare. Metteranno solo la mano destra nella tasca e diranno di avere le chiavi lì. Non muoveranno nemmeno la mano sinistra, tanto meno riferiranno che ci sono monete sciolte nella tasca sinistra. Il motivo di ciò è che le funzioni linguistiche della corteccia cerebrale sono localizzate nell'emisfero sinistro nel 95% della popolazione. Inoltre, l'emisfero sinistro è collegato al lato destro del corpo attraverso il tratto corticospinale e i tratti ascendenti del midollo spinale. I comandi motori dal giro precentrale controllano il lato opposto del corpo, mentre le informazioni sensoriali elaborate dal giro postcentrale vengono ricevute dal lato opposto del corpo. Per un comando verbale per avviare il movimento del braccio e della mano destra, il lato sinistro del cervello deve essere collegato dal corpo calloso. Il linguaggio è elaborato nel lato sinistro del cervello e influenza direttamente le funzioni motorie del cervello sinistro e del braccio destro, ma viene inviato per influenzare le funzioni motorie del cervello destro e del braccio sinistro attraverso il corpo calloso. Allo stesso modo, la percezione sensoriale mancina di ciò che c'è nella tasca sinistra viaggia attraverso il corpo calloso dal cervello destro, quindi non sarebbe possibile alcun rapporto verbale su quei contenuti se la mano si trovasse nella tasca.

Corpo calloso.
Corteccia cerebrale.
Midollo spinale.
Setto cranico.


Input: Banging on a drum is an example of which type of energy?

Colpire un tamburo è un esempio di quale tipo di energia?

Meccanica. Solare. Molecolare. Potenziale.


Input: What do microbes use to make food?

Microbes use chemicals to make food. The chemicals pour out of a crack on the ocean floor at a mid-ocean ridge. What consumers live in this ecosystem?.

I microbi usano sostanze chimiche per fare il cibo. Le sostanze chimiche fuoriescono da una crepa sul fondo dell'oceano in una dorsale medio-oceanica. Quali consumatori vivono in questo ecosistema?


Input: Space telescopes avoid such problems completely since they orbit outside the what?

I telescopi spaziali evitano completamente tali problemi poiché orbitano al di fuori di cosa?

Telescopes on Earth all have one big problem: Incoming light must pass through the atmosphere. This blocks some wavelengths of radiation. Also, motion in the atmosphere distorts light. You see this when you see stars twinkling in the night sky. Many observatories are built on high mountains. There is less air above the telescope, so there is less interference from the atmosphere. Space telescopes avoid such problems completely since they orbit outside the atmosphere.

I telescopi sulla Terra hanno tutti un grande problema: la luce in arrivo deve passare attraverso l'atmosfera. Questo blocca alcune lunghezze d'onda della radiazione. Inoltre, il movimento nell'atmosfera distorce la luce. Lo vedi quando osservi le stelle che brillano nel cielo notturno. Molti osservatori sono costruiti su alte montagne. C'è meno aria sopra il telescopio, quindi c'è meno interferenza dall'atmosfera. I telescopi spaziali evitano completamente tali problemi poiché orbitano al di fuori dell'atmosfera.

Atmosfera.
Strato di ozono.
Galassia.
Crosta terrestre.


Input: Tendons connecting the scapula to the humerus form what, which is the circle of tendons around the shoulder joint?

I tendini che collegano la scapola all'omero formano cosa, che è il cerchio di tendini attorno all'articolazione della spalla?

The rest of the shoulder muscles originate on the scapula. The anatomical and ligamental structure of the shoulder joint and the arrangements of the muscles covering it, allows the arm to carry out different types of movements. The deltoid, the thick muscle that creates the rounded lines of the shoulder is the major abductor of the arm, but it also facilitates flexing and medial rotation, as well as extension and lateral rotation. The subscapularis originates on the anterior scapula and medially rotates the arm. Named for their locations, the supraspinatus (superior to the spine of the scapula) and the infraspinatus (inferior to the spine of the scapula) abduct the arm, and laterally rotate the arm, respectively. The thick and flat teres major is inferior to the teres minor and extends the arm, and assists in adduction and medial rotation of it. The long teres minor laterally rotates and extends the arm. Finally, the coracobrachialis flexes and adducts the arm. The tendons of the deep subscapularis, supraspinatus, infraspinatus, and teres minor connect the scapula to the humerus, forming the rotator cuff (musculotendinous cuff), the circle of tendons around the shoulder joint. When baseball pitchers undergo shoulder surgery it is usually on the rotator cuff, which becomes pinched and inflamed, and may tear away from the bone due to the repetitive motion of bring the arm overhead to throw a fast pitch.

Il resto dei muscoli della spalla ha origine sulla scapola. La struttura anatomica e legamentosa dell'articolazione della spalla e le disposizioni dei muscoli che la coprono, consentono al braccio di eseguire diversi tipi di movimenti. Il deltoide, il muscolo spesso che crea le linee arrotondate della spalla, è il principale abduttore del braccio, ma facilita anche la flessione e la rotazione mediale, così come l'estensione e la rotazione laterale. Il sottoscapolare ha origine sulla scapola anteriore e ruota medialmente il braccio. Nominati per le loro posizioni, il sovraspinato (superiore alla spina della scapola) e l'infraspinato (inferiore alla spina della scapola) abducono il braccio e ruotano lateralmente il braccio, rispettivamente. Il spesso e piatto grande rotondo è inferiore al piccolo rotondo e estende il braccio, e assiste nell'adduzione e nella rotazione mediale di esso. Il lungo piccolo rotondo ruota lateralmente ed estende il braccio. Infine, il coracobrachiale flette e adduce il braccio. I tendini del profondo sottoscapolare, sovraspinato, infraspinato e piccolo rotondo collegano la scapola all'omero, formando la cuffia dei rotatori (cuffia muscolotendinea), il cerchio di tendini attorno all'articolazione della spalla. Quando i lanciatori di baseball subiscono un intervento chirurgico alla spalla, di solito è sulla cuffia dei rotatori, che diventa schiacciata e infiammata, e può strappare via dall'osso a causa del movimento ripetitivo di portare il braccio sopra la testa per lanciare un veloce lancio.

Cuffia dei rotatori.
Cuffia del ginocchio.
Cuffia del polso.
Cuffia della coscia.


Input: The number of particles of a substance in a given volume is known as?

Il numero di particelle di una sostanza in un dato volume è conosciuto come?

Concentration is the number of particles of a substance in a given volume. When the concentration of reactants is higher, the reaction rate is faster. At higher concentrations, particles of reactants are crowded closer together, so they are more likely to collide and react. Did you ever see a sign like the one in Figure below ? You might see it where someone is using a tank of pure oxygen for a breathing problem. The greater concentration of oxygen in the air makes combustion rapid if a fire starts burning.

La concentrazione è il numero di particelle di una sostanza in un dato volume. Quando la concentrazione dei reagenti è più alta, la velocità della reazione è più rapida. A concentrazioni più elevate, le particelle dei reagenti sono più vicine tra loro, quindi è più probabile che si scontrino e reagiscano. Hai mai visto un cartello come quello nella figura qui sotto? Potresti vederlo dove qualcuno sta usando un serbatoio di ossigeno puro per un problema respiratorio. La maggiore concentrazione di ossigeno nell'aria rende la combustione rapida se un incendio inizia a bruciare.

Concentrazione. Frequenza. Intervallo. Massa.


Input: Potential differences from various voltage sources are necessary in order to create electrical fields, which result in what flow of charge?

Le differenze di potenziale provenienti da varie fonti di tensione sono necessarie per creare campi elettrici, che risultano in quale flusso di carica?

20.2 Ohm’s Law: Resistance and Simple Circuits What drives current? We can think of various devices—such as batteries, generators, wall outlets, and so on—which are necessary to maintain a current. All such devices create a potential difference and are loosely referred to as voltage sources. When a voltage source is connected to a conductor, it applies a potential difference V that creates an electric field. The electric field in turn exerts force on charges, causing current.

20.2 Legge di Ohm: Resistenza e Circuiti Semplici Cosa guida la corrente? Possiamo pensare a vari dispositivi—come batterie, generatori, prese a muro, e così via—che sono necessari per mantenere una corrente. Tutti questi dispositivi creano una differenza di potenziale e sono comunemente chiamati fonti di tensione. Quando una fonte di tensione è collegata a un conduttore, applica una differenza di potenziale V che crea un campo elettrico. Il campo elettrico a sua volta esercita una forza sulle cariche, causando corrente.


Input: What effect is caused by air moving over the earth's surface as it spins?

Quale effetto è causato dall'aria che si muove sulla superficie della terra mentre ruota?

Earth is spinning as air moves over its surface. This causes the Coriolis effect. Winds blow on a diagonal over the surface, instead of due north or south. From which direction do the northern trade winds blow?.

La Terra sta ruotando mentre l'aria si muove sulla sua superficie. Questo causa l'effetto Coriolis. I venti soffiano in diagonale sulla superficie, invece che verso nord o sud. Da quale direzione soffiano i venti alisei settentrionali?

Effetto Coriolis.
Effetto Pruett.
Effetto Mazinho.
Effetto Dopple.


Input: The separation of compounds on the basis of their solubilities in a given solvent is known as what?

La separazione dei composti sulla base delle loro solubilità in un dato solvente è conosciuta come cosa?

Solubility may increase or decrease with temperature; the magnitude of this temperature dependence varies widely among compounds. Notice in particular the curves for NH4NO3 and CaCl2. The dissolution of ammonium nitrate in water is endothermic (ΔHsoln = +25.7 kJ/mol), whereas the dissolution of calcium chloride is exothermic (ΔHsoln = −68.2 kJ/mol), yet Figure 13.9 "Solubilities of Several Inorganic and Organic Solids in Water as a Function of Temperature" shows that the solubility of both compounds increases sharply with increasing temperature. In fact, the magnitudes of the changes in both enthalpy and entropy for dissolution are temperature dependent. Because the solubility of a compound is ultimately determined by relatively small differences between large numbers, there is generally no good way to predict how the solubility will vary with temperature. The variation of solubility with temperature has been measured for a wide range of compounds, and the results are published in many standard reference books. Chemists are often able to use this information to separate the components of a mixture byfractional crystallization, the separation of compounds on the basis of their solubilities in a given solvent. For example, if we have a mixture of 150 g of sodium acetate (CH3CO2Na) and 50 g of KBr, we can separate the two compounds by dissolving the mixture in 100 g of water at 80°C and then cooling the solution slowly to 0°C. According to the temperature curves in Figure 13.9 "Solubilities of Several Inorganic and Organic Solids in Water as a Function of Temperature", both compounds dissolve in water at 80°C, and all 50 g of KBr remains in solution at 0°C. Only about 36 g of CH3CO2Na are soluble in 100 g of water at 0°C, however, so approximately 114 g (150 g − 36 g) of Saylor URL: http://www. saylor. org/books.

La solubilità può aumentare o diminuire con la temperatura; l'entità di questa dipendenza dalla temperatura varia ampiamente tra i composti. Nota in particolare le curve per NH4NO3 e CaCl2. La dissoluzione del nitrato di ammonio in acqua è endoenergica (ΔHsoln = +25.7 kJ/mol), mentre la dissoluzione del cloruro di calcio è esotermica (ΔHsoln = −68.2 kJ/mol), eppure la Figura 13.9 "Solubilità di diversi solidi inorganici e organici in acqua in funzione della temperatura" mostra che la solubilità di entrambi i composti aumenta bruscamente con l'aumento della temperatura. Infatti, le entità delle variazioni sia dell'entalpia che dell'entropia per la dissoluzione sono dipendenti dalla temperatura. Poiché la solubilità di un composto è determinata in ultima analisi da differenze relativamente piccole tra grandi numeri, generalmente non c'è un buon modo per prevedere come la solubilità varierà con la temperatura. La variazione della solubilità con la temperatura è stata misurata per un'ampia gamma di composti, e i risultati sono pubblicati in molti libri di riferimento standard. I chimici sono spesso in grado di utilizzare queste informazioni per separare i componenti di una miscela mediante cristallizzazione frazionata, la separazione dei composti sulla base delle loro solubilità in un dato solvente. Ad esempio, se abbiamo una miscela di 150 g di acetato di sodio (CH3CO2Na) e 50 g di KBr, possiamo separare i due composti dissolvendo la miscela in 100 g di acqua a 80°C e poi raffreddando lentamente la soluzione a 0°C. Secondo le curve di temperatura nella Figura 13.9 "Solubilità di diversi solidi inorganici e organici in acqua in funzione della temperatura", entrambi i composti si dissolvono in acqua a 80°C, e tutti i 50 g di KBr rimangono in soluzione a 0°C. Solo circa 36 g di CH3CO2Na sono solubili in 100 g di acqua a 0°C, quindi circa 114 g (150 g − 36 g) di Saylor URL: http://www.saylor.org/books.

Cristallizzazione frazionata.
Cristallizzazione dei nuclei.
Cristallizzazione più semplice.
Cristallizzazione separata.


Input: What is the process by which wind blows to make the  ground surface gets lower and rockier ?

Qual è il processo attraverso il quale il vento soffia per far abbassare e rendere più rocciosa la superficie terrestre?

Wind blows small particles away. As a result, the ground surface gets lower and rockier; this is called deflation . The rocks that are left are called desert pavement . Desert pavement is a surface covered by gravel-sized particles that are not easily moved by wind.

Il vento soffia via piccole particelle. Di conseguenza, la superficie terrestre si abbassa e diventa più rocciosa; questo è chiamato deflazione. Le rocce che rimangono sono chiamate pavimentazione desertica. La pavimentazione desertica è una superficie coperta da particelle delle dimensioni di ghiaia che non possono essere facilmente spostate dal vento.

Deflazione. Inflazione. Stagnazione. Stratificazione.


Input: Because trees add water vapor to air, cutting down forests leads to longer periods of what?

Perché gli alberi aggiungono vapore acqueo all'aria, abbattere le foreste porta a periodi più lunghi di cosa?

Water shortages are common in much of the world. People are most likely to run short of water during droughts. A drought is a period of unusually low rainfall. Human actions have increased how often droughts occur. One way people can help to bring on drought is by cutting down trees. Trees add a lot of water vapor to the air. With fewer trees, the air is drier and droughts are more common.

Le carenze d'acqua sono comuni in gran parte del mondo. Le persone sono più propense a rimanere a corto d'acqua durante le siccità. Una siccità è un periodo di pioggia insolitamente bassa. Le azioni umane hanno aumentato la frequenza delle siccità. Un modo in cui le persone possono contribuire a provocare la siccità è abbattere gli alberi. Gli alberi aggiungono molto vapore acqueo all'aria. Con meno alberi, l'aria è più secca e le siccità sono più comuni.

Siccità. Ghiaccio. Raccolto. Allagamenti.


Input: Some sea anemones establish what kind of relationship with hermit crabs by attaching to the crab’s shell?

Alcune anemoni di mare stabiliscono che tipo di relazione con i granchi eremiti attaccandosi al guscio del granchio?

The mouth of a sea anemone is surrounded by tentacles that bear cnidocytes. The slit-like mouth opening and pharynx are lined by a groove called a siphonophore. The pharynx is the muscular part of the digestive system that serves to ingest as well as egest food, and may extend for up to two-thirds the length of the body before opening into the gastrovascular cavity. This cavity is divided into several chambers by longitudinal septa called mesenteries. Each mesentery consists of one ectodermal and one endodermal cell layer with the mesoglea sandwiched in between. Mesenteries do not divide the gastrovascular cavity completely, and the smaller cavities coalesce at the pharyngeal opening. The adaptive benefit of the mesenteries appears to be an increase in surface area for absorption of nutrients and gas exchange. Sea anemones feed on small fish and shrimp, usually by immobilizing their prey using the cnidocytes. Some sea anemones establish a mutualistic relationship with hermit crabs by attaching to the crab’s shell. In this relationship, the anemone gets food particles from prey caught by the crab, and the crab is protected from the predators by the stinging cells of the anemone. Anemone fish, or clownfish, are able to live in the anemone since they are immune to the toxins contained within the nematocysts. Anthozoans remain polypoid throughout their lives and can reproduce asexually by budding or fragmentation, or sexually by producing gametes. Both gametes are produced by the polyp, which can fuse to give rise to a free-swimming planula larva. The larva settles on a suitable substratum and develops into a sessile polyp.

La bocca di un anemone di mare è circondata da tentacoli che portano cnidociti. L'apertura della bocca a fessura e la faringe sono rivestite da un solco chiamato sifonoforo. La faringe è la parte muscolare del sistema digestivo che serve per ingerire e espellere il cibo, e può estendersi fino a due terzi della lunghezza del corpo prima di aprirsi nella cavità gastrovascolare. Questa cavità è divisa in diverse camere da setti longitudinali chiamati mesenterî. Ogni mesentere è composto da uno strato cellulare ectodermico e uno endodermico con la mesoglea incastrata in mezzo. I mesenterî non dividono completamente la cavità gastrovascolare, e le cavità più piccole si uniscono all'apertura faringea. Il beneficio adattativo dei mesenterî sembra essere un aumento della superficie per l'assorbimento dei nutrienti e lo scambio di gas. Gli anemoni di mare si nutrono di piccoli pesci e gamberi, di solito immobilizzando le loro prede usando i cnidociti. Alcuni anemoni di mare stabiliscono una relazione mutualistica con i granchi eremiti attaccandosi al guscio del granchio. In questa relazione, l'anemone ottiene particelle di cibo dalle prede catturate dal granchio, e il granchio è protetto dai predatori grazie alle cellule urticanti dell'anemone. I pesci anemone, o pesci pagliaccio, sono in grado di vivere nell'anemone poiché sono immuni alle tossine contenute nei nematocisti. Gli antozoi rimangono polipoidi per tutta la vita e possono riprodursi asessualmente per gemmazione o frammentazione, o sessualmente producendo gameti. Entrambi i gameti sono prodotti dal polipo, che può fondersi per dare origine a una larva planula nuotante libera. La larva si stabilisce su un substrato adatto e si sviluppa in un polipo sessile.

Mutualistica. Patogena. Parassitaria. Predatoria.


Input: Prokaryotic cells do not have a nucleus but instead generally have a single chromosome, a piece of double-stranded dna located in an area of the cell called the what?

Le cellule procariote non hanno un nucleo ma generalmente hanno un singolo cromosoma, un pezzo di DNA a doppio filamento situato in un'area della cellula chiamata cosa?

The Prokaryotic Cell Recall that prokaryotes (Figure 22.10) are unicellular organisms that lack organelles or other internal membrane-bound structures. Therefore, they do not have a nucleus but instead generally have a single chromosome—a piece of circular, double-stranded DNA located in an area of the cell called the nucleoid. Most prokaryotes have a cell wall outside the plasma membrane.

La Cellula Procariote Ricorda che i procarioti (Figura 22.10) sono organismi unicellulari che mancano di organelli o altre strutture interne delimitate da membrane. Pertanto, non hanno un nucleo ma generalmente hanno un singolo cromosoma—un pezzo di DNA circolare a doppio filamento situato in un'area della cellula chiamata nucleoid. La maggior parte dei procarioti ha una parete cellulare al di fuori della membrana plasmatica.


Input: What measures a fluid’s resistance to flow?

Quali misure la resistenza di un fluido al flusso?

Viscosity measures a fluid’s resistance to flow – the higher the viscosity, the slower the flow of the material. One factor that affects viscosity is the strength of the intermolecular forces in the material. Molecules that exhibit higher intermolecular forces tend to have higher viscosities. Temperature also influences viscosity. A higher temperature results in a decrease in viscosity, since molecules are moving faster and the intermolecular forces are more easily disrupted. Most cooking oils are more viscous than water, but when heated, the viscosity decreases and the oil spreads more easily. Motor oils are ranked by viscosity. Lower viscosity oils provide less drag on the engine, but they are also used up faster than a higher-viscosity material.

La viscosità misura la resistenza di un fluido al flusso: maggiore è la viscosità, più lento è il flusso del materiale. Un fattore che influisce sulla viscosità è la forza delle forze intermolecolari nel materiale. Le molecole che mostrano forze intermolecolari più elevate tendono ad avere viscosità più elevate. Anche la temperatura influisce sulla viscosità. Una temperatura più alta comporta una diminuzione della viscosità, poiché le molecole si muovono più velocemente e le forze intermolecolari vengono interrotte più facilmente. La maggior parte degli oli da cucina è più viscosa dell'acqua, ma quando riscaldata, la viscosità diminuisce e l'olio si diffonde più facilmente. Gli oli per motori sono classificati in base alla viscosità. Gli oli a bassa viscosità forniscono meno resistenza al motore, ma vengono anche consumati più rapidamente rispetto a un materiale ad alta viscosità.

Viscosità.
Elasticità.
Densità.
Tensione superficiale.


Input: What happens to the wire in a fuse if it's current rating is exceed?

Cosa succede al filo in un fusibile se viene superato il suo valore nominale di corrente?

The image above is one type of electrical fuse. This fuse has a specially designed wire inside glass housing. The wire inside the glass is made of a particular metal and with a particular thickness to give the wire an exact resistance. This resistance will allow passage of normal current plus a marginal percentage more. If, however, the current exceeds the allowed value, the wire in the fuse will heat and melt, thus interrupting current flow through the circuit. The fuse wire is placed in the glass housing and a fuse mount to insulate the melting wire from its surroundings. Any unintended increase in current, such as short circuits, overloading, mismatched loads, or device failure will cause the fuse to burn out – protecting the other parts of the circuit from overheating and further damage.

L'immagine sopra è un tipo di fusibile elettrico. Questo fusibile ha un filo progettato appositamente all'interno di un involucro di vetro. Il filo all'interno del vetro è fatto di un metallo particolare e con uno spessore particolare per dare al filo una resistenza esatta. Questa resistenza permetterà il passaggio di una corrente normale più una percentuale marginale in più. Se, tuttavia, la corrente supera il valore consentito, il filo nel fusibile si riscalderà e si scioglierà, interrompendo così il flusso di corrente attraverso il circuito. Il filo del fusibile è posizionato nell'involucro di vetro e un supporto per fusibile per isolare il filo che si scioglie dal suo ambiente. Qualsiasi aumento non intenzionale della corrente, come cortocircuiti, sovraccarichi, carichi non corrispondenti o guasti dei dispositivi, causerà la rottura del fusibile - proteggendo le altre parti del circuito dal surriscaldamento e da ulteriori danni.

Si scioglie.
Scompare.
Prende fuoco.
Scintilla.


Input: Polar climates include polar and which other kind of tundra?

I climi polari includono la tundra polare e quale altro tipo di tundra?

Polar climates include polar and alpine tundra. Polar Tundra in Northern Alaska (70° N latitude), Alpine Tundra in the Colorado Rockies (40° N latitude).

I climi polari includono la tundra polare e la tundra alpina. Tundra polare nell'Alaska settentrionale (70° N di latitudine), tundra alpina nelle Montagne Rocciose del Colorado (40° N di latitudine).


Input: What disease is given as an example of a sex-linked trait?

Quale malattia è data come esempio di un tratto legato al sesso?

Hemophilia is a sex-linked trait. Carrier mothers can pass along the affected allele to 50% of their sons. Females with hemophilia would have to receive an affected allele from each parent, making females with hemophilia rare.

L'emofilia è un tratto legato al sesso. Le madri portatrici possono trasmettere l'allele affetto al 50% dei loro figli. Le femmine con emofilia devono ricevere un allele affetto da ciascun genitore, rendendo le femmine con emofilia rare.

Emofilia. Artrite. Ipertensione. Enfisema.


Input: What type of feeders are earthworms?

Che tipo di mangiatori sono i lombrichi?

Earthworms are deposit feeders. They burrow through the ground, eating soil and extracting organic matter from it. Earthworm feces, called worm casts, are very rich in plant nutrients. Earthworm burrows help aerate soil, which is also good for plants.

I lombrichi sono mangiatori di deposito. Scavano nel terreno, mangiando terra ed estraendo materia organica da essa. Le feci dei lombrichi, chiamate cast di lombrico, sono molto ricche di nutrienti per le piante. I tunnel dei lombrichi aiutano ad aerare il terreno, il che è anche benefico per le piante.


Input: What part of the plant is the main site of photosynthesis?

Quale parte della pianta è il principale sito della fotosintesi?

30.4 Leaves Leaves are the main site of photosynthesis. A typical leaf consists of a lamina (the broad part of the leaf, also called the blade) and a petiole (the stalk that attaches the leaf to a stem). The arrangement of leaves on a stem, known as phyllotaxy, enables maximum exposure to sunlight. Each plant species has a characteristic leaf arrangement and form. The pattern of leaf arrangement may be alternate, opposite, or spiral, while leaf form may be simple or compound. Leaf tissue consists of the epidermis, which forms the outermost cell layer, and mesophyll and vascular tissue, which make up the inner portion of the leaf. In some plant species, leaf form is modified to form structures such as tendrils, spines, bud scales, and needles.

30.4 Foglie Le foglie sono il principale sito della fotosintesi. Una foglia tipica è composta da una lamina (la parte larga della foglia, chiamata anche lama) e un picciolo (il gambo che attacca la foglia a un fusto). La disposizione delle foglie su un fusto, nota come fillotassi, consente la massima esposizione alla luce solare. Ogni specie vegetale ha una disposizione e una forma delle foglie caratteristica. Il modello di disposizione delle foglie può essere alternato, opposto o a spirale, mentre la forma delle foglie può essere semplice o composta. Il tessuto fogliare è composto dall'epidermide, che forma lo strato cellulare più esterno, e dal mesofillo e dal tessuto vascolare, che costituiscono la parte interna della foglia. In alcune specie vegetali, la forma delle foglie è modificata per formare strutture come viticci, spine, squame di gemme e aghi.


Input: Aluminosilicates are formed by replacing some of the si atoms in silicates by which atoms?

Gli alluminosilicati si formano sostituendo alcuni degli atomi di silicio nei silicati con quali atomi?

character increases. Silicates contain anions that consist of only silicon and oxygen. Aluminosilicates are formed by replacing some of the Si atoms in silicates by Al atoms; aluminosilicates with threedimensional framework structures are called zeolites. Nitrides formed by reacting silicon or germanium with nitrogen are strong, hard, and chemically inert. The hydrides become thermodynamically less stable down the group. Moreover, as atomic size increases, multiple bonds between or to the group 14 elements become weaker. Silicones, which contain an Si–O backbone and Si–C bonds, are high-molecular-mass polymers whose properties depend on their compositions.

Il carattere aumenta. I silicati contengono anioni che consistono solo di silicio e ossigeno. Gli alluminosilicati si formano sostituendo alcuni degli atomi di Si nei silicati con atomi di Al; gli alluminosilicati con strutture a rete tridimensionale sono chiamati zeoliti. I nitruri formati reagendo silicio o germanio con azoto sono forti, duri e chimicamente inerti. Gli idruri diventano termodinamicamente meno stabili lungo il gruppo. Inoltre, man mano che aumenta la dimensione atomica, i legami multipli tra o con gli elementi del gruppo 14 diventano più deboli. I siliconi, che contengono una struttura di base Si–O e legami Si–C, sono polimeri ad alta massa molecolare le cui proprietà dipendono dalle loro composizioni.


Input: In a smoke detector, a battery in the electric circuit creates what between the metal plates?

In un rilevatore di fumi, una batteria nel circuito elettrico crea cosa tra le piastre metalliche?

Most of us have at least one device in our homes that guards our safety and, at the same time, depends on radioactivity to operate properly. This device is a smoke detector. A typical smoke detector contains an electric circuit that includes two metal plates about 1 cm apart. A battery in the circuit creates a voltage between the plates. Next to the plates is a small disk containing a tiny amount (∼0.0002 g) of the radioactive element americium. The radioactivity of americium ionizes the air between the plates, causing a tiny current to.

La maggior parte di noi ha almeno un dispositivo nelle proprie case che protegge la nostra sicurezza e, allo stesso tempo, dipende dalla radioattività per funzionare correttamente. Questo dispositivo è un rilevatore di fumi. Un tipico rilevatore di fumi contiene un circuito elettrico che include due piastre metalliche distanti circa 1 cm. Una batteria nel circuito crea una tensione tra le piastre. Accanto alle piastre c'è un piccolo disco contenente una quantità minima (∼0.0002 g) dell'elemento radioattivo americio. La radioattività dell'americio ionizza l'aria tra le piastre, causando una piccola corrente.

Tensione. Magnetismo. Idrogeno. Raffreddamento.


Input: Photochemical smog consists mainly of what?

Di cosa è composto principalmente il fumo fotochimico?

Secondary pollutants form from primary pollutants. Many occur as part of photochemical smog . This type of smog is seen as a brown haze in the air. Photochemical smog forms when certain pollutants have a chemical reaction in the presence of sunlight. Photochemical smog consists mainly of ozone (O 3 ). Ozone near the ground is a pollutant ( Figure below ). This ozone is harmful to humans and other living things. However, ozone in the stratosphere protects Earth from the Sun's harmful ultraviolet radiation.

I polluenti secondari si formano dai polluenti primari. Molti si verificano come parte del fumo fotochimico. Questo tipo di fumo appare come una foschia marrone nell'aria. Il fumo fotochimico si forma quando alcuni inquinanti hanno una reazione chimica in presenza di luce solare. Il fumo fotochimico è composto principalmente da ozono (O 3 ). L'ozono vicino al suolo è un inquinante (Figura sottostante). Questo ozono è dannoso per gli esseri umani e per gli altri esseri viventi. Tuttavia, l'ozono nella stratosfera protegge la Terra dalle dannose radiazioni ultraviolette del Sole.


Input: What lizards can change colors based on the color of their surroundings?

Quali lucertole possono cambiare colore in base al colore del loro ambiente?


Input: Lipids are organic compounds that consist of carbon, hydrogen, and?

I lipidi sono composti organici che consistono di carbonio, idrogeno e?

Lipids are organic compounds that consist of carbon, hydrogen, and oxygen. They are made up of fatty acids and other compounds. They provide cells with energy, store energy, and help form cell membranes.

I lipidi sono composti organici che consistono di carbonio, idrogeno e ossigeno. Sono composti da acidi grassi e altri composti. Forniscono energia alle cellule, immagazzinano energia e aiutano a formare le membrane cellulari.


Input: What do you call the force a machine applies to an object?

Come si chiama la forza che una macchina applica a un oggetto?

When you use a machine, you apply force to the machine. This force is called the input force. The machine, in turn, applies force to an object. This force is called the output force. The output force may or may not be the same as the input force. The force you apply to the machine is applied over a given distance, called the input distance. The force applied by the machine to the object is also applied over a distance, called the output distance. The output distance may or may not be the same as the input distance.

Quando usi una macchina, applichi forza alla macchina. Questa forza è chiamata forza di ingresso. La macchina, a sua volta, applica forza a un oggetto. Questa forza è chiamata forza di uscita. La forza di uscita può essere o meno la stessa della forza di ingresso. La forza che applichi alla macchina è applicata su una certa distanza, chiamata distanza di ingresso. La forza applicata dalla macchina all'oggetto è anch'essa applicata su una distanza, chiamata distanza di uscita. La distanza di uscita può essere o meno la stessa della distanza di ingresso.

Forza di uscita.
Forza premium.
Forza di caduta.
Forza ottimale.


Input: In scientific terms, average acceleration is the rate at which what changes?

In termini scientifici, l'accelerazione media è la velocità con cui cosa cambia?

In everyday conversation, to accelerate means to speed up. The accelerator in a car can in fact cause it to speed up. The greater the acceleration, the greater the change in velocity over a given time. The formal definition of acceleration is consistent with these notions, but more inclusive. Average Acceleration Average Acceleration is the rate at which velocity changes,.

Nella conversazione quotidiana, accelerare significa aumentare la velocità. L'acceleratore in un'auto può infatti farla accelerare. Maggiore è l'accelerazione, maggiore è il cambiamento di velocità in un dato intervallo di tempo. La definizione formale di accelerazione è coerente con queste nozioni, ma più inclusiva. Accelerazione Media L'Accelerazione Media è la velocità con cui cambia la velocità.


Input: Some atoms are more stable when they gain or lose an electron and form what?

Alcuni atomi sono più stabili quando guadagnano o perdono un elettrone e formano cosa?

Ions and Ionic Bonds Some atoms are more stable when they gain or lose an electron (or possibly two) and form ions. This fills their outermost electron shell and makes them energetically more stable. Because the number of electrons does not equal the number of protons, each ion has a net charge. Cations are positive ions that are formed by losing electrons. Negative ions are formed by gaining electrons and are called anions. Anions are designated by their elemental name being altered to end in “-ide”: the anion of chlorine is called chloride, and the anion of sulfur is called sulfide, for example. This movement of electrons from one element to another is referred to as electron transfer. As Figure 2.11 illustrates, sodium (Na) only has one electron in its outer electron shell. It takes less energy for sodium to donate that one electron than it does to accept seven more electrons to fill the outer shell. If sodium loses an electron, it now has 11 protons, 11 neutrons, and only 10 electrons, leaving it with an overall charge of +1. It is now referred to as a sodium ion. Chlorine (Cl) in its lowest energy state (called the ground state) has seven electrons in its outer shell. Again, it is more energy-efficient for chlorine to gain one electron than to lose seven. Therefore, it tends to gain an electron to create an ion with 17 protons, 17 neutrons, and 18 electrons, giving it a net negative (–1) charge. It is now referred to as a chloride ion. In this example, sodium will donate its one electron to empty its shell, and chlorine will accept that electron to fill its shell. Both ions now satisfy the octet rule and have complete outermost shells. Because the number of electrons is no longer equal to the number of protons, each is now an ion and has a +1 (sodium cation) or –1 (chloride anion) charge. Note that these transactions can normally only take place simultaneously: in order for a sodium atom to lose an electron, it must be in the presence of a suitable recipient like a chlorine atom.

Ioni e legami ionici Alcuni atomi sono più stabili quando guadagnano o perdono un elettrone (o possibilmente due) e formano ioni. Questo riempie il loro guscio elettronico più esterno e li rende energeticamente più stabili. Poiché il numero di elettroni non è uguale al numero di protoni, ogni ione ha una carica netta. I cationi sono ioni positivi che si formano perdendo elettroni. Gli ioni negativi si formano guadagnando elettroni e sono chiamati anioni. Gli anioni sono designati dal loro nome elementare che viene modificato per terminare in “-ide”: l'anione del cloro è chiamato cloruro, e l'anione dello zolfo è chiamato solfuro, per esempio. Questo movimento di elettroni da un elemento all'altro è chiamato trasferimento di elettroni. Come illustra la Figura 2.11, il sodio (Na) ha solo un elettrone nel suo guscio elettronico esterno. Richiede meno energia per il sodio donare quell'unico elettrone piuttosto che accettarne sette in più per riempire il guscio esterno. Se il sodio perde un elettrone, ora ha 11 protoni, 11 neutroni e solo 10 elettroni, lasciandolo con una carica complessiva di +1. Ora è chiamato ione sodio. Il cloro (Cl) nel suo stato di energia più bassa (chiamato stato fondamentale) ha sette elettroni nel suo guscio esterno. Ancora una volta, è più efficiente dal punto di vista energetico per il cloro guadagnare un elettrone piuttosto che perderne sette. Pertanto, tende a guadagnare un elettrone per creare un ione con 17 protoni, 17 neutroni e 18 elettroni, conferendogli una carica netta negativa (–1). Ora è chiamato ione cloruro. In questo esempio, il sodio donerà il suo unico elettrone per svuotare il suo guscio, e il cloro accetterà quell'elettrone per riempire il suo guscio. Entrambi gli ioni ora soddisfano la regola dell'ottetto e hanno gusci esterni completi. Poiché il numero di elettroni non è più uguale al numero di protoni, ciascuno è ora un ione e ha una carica di +1 (catione sodio) o –1 (anione cloruro). Si noti che queste transazioni possono normalmente avvenire solo simultaneamente: affinché un atomo di sodio perda un elettrone, deve essere in presenza di un destinatario adatto come un atomo di cloro.


Input: Like a blanket on a sleeping person, greenhouse gases act as what for the planet?

Come una coperta su una persona che dorme, i gas serra agiscono come cosa per il pianeta?

Like a blanket on a sleeping person, greenhouse gases act as insulation for the planet. The warming of the atmosphere is because of insulation by greenhouse gases. Greenhouse gases are the component of the atmosphere that moderate Earth’s temperatures.

Come una coperta su una persona che dorme, i gas serra agiscono come isolamento per il pianeta. Il riscaldamento dell'atmosfera è dovuto all'isolamento dei gas serra. I gas serra sono il componente dell'atmosfera che modera le temperature della Terra.

Isolamento.
Ventilazione.
Plastica.
Rivestimenti esterni.


Input: What is the process in which a solid changes directly to a gas without going through the liquid state called?

Qual è il processo in cui un solido cambia direttamente in gas senza passare attraverso lo stato liquido?

Sublimation is the process in which a solid changes directly to a gas without going through the liquid state. Solid carbon dioxide is an example of a substance that undergoes sublimation.

La sublimazione è il processo in cui un solido cambia direttamente in gas senza passare attraverso lo stato liquido. L'anidride carbonica solida è un esempio di una sostanza che subisce sublimazione.

Sublimazione. Vaporazione. Amplificazione. Diffusione.


Input: How many forces do objects on earth have acting on them at all times?

Quante forze agiscono sugli oggetti sulla terra in ogni momento?

More than one force may act on an object at the same time. In fact, just about all objects on Earth have at least two forces acting on them at all times. One force is gravity, which pulls objects down toward the center of Earth. The other force is an upward force that may be provided by the ground or other surface.

Più di una forza può agire su un oggetto contemporaneamente. Infatti, quasi tutti gli oggetti sulla Terra hanno almeno due forze che agiscono su di essi in ogni momento. Una forza è la gravità, che tira gli oggetti verso il centro della Terra. L'altra forza è una forza verso l'alto che può essere fornita dal terreno o da un'altra superficie.


Input: How often does sperm develop in humans?

Con quale frequenza si sviluppa lo sperma negli esseri umani?

Continuamente. Mensilmente. Sporadicamente. Raramente.


Input: Scientists found that the youngest rocks on the seafloor were where?

Gli scienziati hanno scoperto che le rocce più giovani sul fondo marino si trovavano dove?

The scientists used geologic dating techniques on seafloor rocks. They found that the youngest rocks on the seafloor were at the mid-ocean ridges. The rocks get older with distance from the ridge crest. The scientists were surprised to find that the oldest seafloor is less than 180 million years old. This may seem old, but the oldest continental crust is around 4 billion years old.

Gli scienziati hanno utilizzato tecniche di datazione geologica sulle rocce del fondo marino. Hanno scoperto che le rocce più giovani sul fondo marino si trovavano alle creste medio-oceaniche. Le rocce invecchiano con la distanza dalla cresta della dorsale. Gli scienziati sono rimasti sorpresi nel scoprire che il fondo marino più antico ha meno di 180 milioni di anni. Questo può sembrare vecchio, ma la crosta continentale più antica ha circa 4 miliardi di anni.

Creste medio-oceaniche.
Fossati.
Sedimenti medio-oceanici.
Ghiacciai medio-oceanici.


Input: The reproductive tissues of male and female humans develop similarly in utero until a low level of the hormone testosterone is released from male what?

I tessuti riproduttivi degli esseri umani maschi e femmine si sviluppano in modo simile in utero fino a quando un basso livello dell'ormone testosterone viene rilasciato dai gonadi maschili?

Human Reproductive Anatomy The reproductive tissues of male and female humans develop similarly in utero until a low level of the hormone testosterone is released from male gonads. Testosterone causes the undeveloped tissues to differentiate into male sexual organs. When testosterone is absent, the tissues develop into female sexual tissues. Primitive gonads become testes or ovaries. Tissues that.

Anatomia Riproduttiva Umana I tessuti riproduttivi degli esseri umani maschi e femmine si sviluppano in modo simile in utero fino a quando un basso livello dell'ormone testosterone viene rilasciato dai gonadi maschili. Il testosterone fa sì che i tessuti non sviluppati si differenzino in organi sessuali maschili. Quando il testosterone è assente, i tessuti si sviluppano in tessuti sessuali femminili. I gonadi primitivi diventano testicoli o ovaie. I tessuti che.


Input: Flatworms have a concentration of nerve tissue in the head end, which was a major step in the evolution of what organ?

I vermi piatti hanno una concentrazione di tessuto nervoso all'estremità della testa, che è stato un passo importante nell'evoluzione di quale organo?

Flatworms have a concentration of nerve tissue in the head end. This was a major step in the evolution of a brain. It was also needed for bilateral symmetry.

I vermi piatti hanno una concentrazione di tessuto nervoso all'estremità della testa. Questo è stato un passo importante nell'evoluzione di un cervello. Era anche necessario per la simmetria bilaterale.


Input: What type of energy travels through matter in wave form?

Che tipo di energia viaggia attraverso la materia in forma d'onda?

Sound is a form of energy that travels in waves through matter. The ability to sense sound energy and perceive sound is called hearing . The organ that we use to sense sound energy is the ear. Almost all the structures in the ear are needed for this purpose. Together, they gather sound waves, amplify the waves, and change their kinetic energy to electrical signals. The electrical signals travel to the brain, which interprets them as the sounds we hear.

Il suono è una forma di energia che viaggia in onde attraverso la materia. La capacità di percepire l'energia sonora e di percepire il suono è chiamata udito. L'organo che utilizziamo per percepire l'energia sonora è l'orecchio. Quasi tutte le strutture nell'orecchio sono necessarie per questo scopo. Insieme, raccolgono le onde sonore, amplificano le onde e trasformano la loro energia cinetica in segnali elettrici. I segnali elettrici viaggiano verso il cervello, che li interpreta come i suoni che sentiamo.


Input: What speeds up chemical reactions inside cells?

Cosa accelera le reazioni chimiche all'interno delle cellule?

Living things depend on catalysts to speed up many chemical reactions inside their cells. Catalysts in living things are called enzymes. Enzymes may be extremely effective. A reaction that takes a split second to occur with an enzyme might take billions of years without it!.

Gli esseri viventi dipendono dai catalizzatori per accelerare molte reazioni chimiche all'interno delle loro cellule. I catalizzatori negli esseri viventi sono chiamati enzimi. Gli enzimi possono essere estremamente efficaci. Una reazione che richiede un attimo per avvenire con un enzima potrebbe richiedere miliardi di anni senza di esso!

Catalizzatori. Nucleo. Inibitori. Elettrodi.


Input: What atmosphere do gills help exchange gas in?

In quale atmosfera le branchie aiutano a scambiare gas?


Input: Community interactions are important factors in what?

Le interazioni comunitarie sono fattori importanti in cosa?

A community is the biotic component of an ecosystem. It consists of the populations of all the species that live in the same area. Populations in communities often interact with each other. Community interactions are important factors in natural selection. They help shape the evolution of the interacting species. Types of community interactions include predation, competition, and symbiosis. You’ll read about each type of interaction in this lesson.

Una comunità è il componente biotico di un ecosistema. Essa consiste delle popolazioni di tutte le specie che vivono nella stessa area. Le popolazioni nelle comunità spesso interagiscono tra loro. Le interazioni comunitarie sono fattori importanti nella selezione naturale. Esse aiutano a plasmare l'evoluzione delle specie interagenti. I tipi di interazioni comunitarie includono predazione, competizione e simbiosi. Leggerai su ciascun tipo di interazione in questa lezione.

Selezione naturale.
Processo naturale.
Cambiamento naturale.
Risorse naturali.


Input: The end of a pine tree branch bears the male cones that produce what?

La fine di un ramo di pino porta i coni maschili che producono cosa?

John Haslam. The end of a pine tree branch bears the male cones that produce the pollen . CC BY 2.0.

John Haslam. La fine di un ramo di pino porta i coni maschili che producono il polline. CC BY 2.0.

Il polline.
Le ovaie.
Ossigeno.
Gli stigmi.


Input: One seismogram indicates the distance to the what?

Un sismogramma indica la distanza da cosa?

One seismogram indicates the distance to the epicenter. This is determined by the P-and S-wave arrival times. If a quake is near the seismograph, the S-waves arrive shortly after the P-waves. If a quake is far from the seismograph, the P-waves arrive long before the S-waves. The longer the time is between the P-and S-wave arrivals, the further away the earthquake was from the seismograph. First, seismologists calculate the arrival time difference. Then they know the distance to the epicenter from that seismograph.

Un sismogramma indica la distanza dall'epicentro. Questo è determinato dai tempi di arrivo delle onde P e S. Se un terremoto è vicino al sismografo, le onde S arrivano poco dopo le onde P. Se un terremoto è lontano dal sismografo, le onde P arrivano molto prima delle onde S. Più lungo è il tempo tra gli arrivi delle onde P e S, più lontano era il terremoto dal sismografo. Prima, i sismologi calcolano la differenza di tempo di arrivo. Poi sanno la distanza dall'epicentro a partire da quel sismografo.


Input: What is the process of creating complementary strands of mrna called?

Qual è il processo di creazione di filamenti complementari di mRNA chiamato?

Overview of Transcription. Transcription uses the sequence of bases in a strand of DNA to make a complementary strand of mRNA. Triplets are groups of three successive nucleotide bases in DNA. Codons are complementary groups of bases in mRNA. Every triplet, or codon, encodes for a unique amino acid.

Panoramica sulla Trascrizione. La trascrizione utilizza la sequenza delle basi in un filamento di DNA per creare un filamento complementare di mRNA. I triplette sono gruppi di tre basi nucleotidiche successive nel DNA. I codoni sono gruppi complementari di basi nell'mRNA. Ogni tripletto, o codone, codifica per un aminoacido unico.

Trascrizione. Mutazione. Divisione. Differenziazione.


Input: In ancient egypt gold mines were the property of what?

Nell'antico Egitto, le miniere d'oro erano di proprietà di cosa?

But mining for gold is a slow, dirty, and dangerous process. Not everyone owns a gold mine – in both the ancient Egyptian society and during the Roman Empire, the gold mines were the property of the state, not an individual or group. So there were few ways for most people to legally get any gold for themselves.

Ma l'estrazione dell'oro è un processo lento, sporco e pericoloso. Non tutti possiedono una miniera d'oro: sia nella società egiziana antica che durante l'Impero Romano, le miniere d'oro erano di proprietà dello stato, non di un individuo o di un gruppo. Quindi c'erano poche possibilità per la maggior parte delle persone di ottenere legalmente dell'oro per se stesse.


Input: The arid environment of a desert, for instance, can quickly deplete an animal of what?

L'ambiente arido di un deserto, ad esempio, può rapidamente privare un animale di cosa?


Input: What type of chemistry is the study of chemicals containing carbon called?

Che tipo di chimica è lo studio dei composti contenenti carbonio?

Organic chemistry is the study of chemicals containing carbon. Carbon is one of the most abundant elements on Earth and is capable of forming a tremendously vast number of chemicals (over twenty million so far). Most of the chemicals found in all living organisms are based on carbon.

La chimica organica è lo studio dei composti contenenti carbonio. Il carbonio è uno degli elementi più abbondanti sulla Terra ed è in grado di formare un numero estremamente vasto di composti (oltre venti milioni finora). La maggior parte dei composti trovati in tutti gli organismi viventi è basata sul carbonio.

Chimica organica.
Chimica inorganica.
Biochimica.
Chimica bioanalitica.


Input: What is the muscular organ shaped like an upside-down pear that has a thick lining of tissues called the endometrium?

Qual è l'organo muscolare a forma di pera rovesciata che ha un rivestimento spesso di tessuti chiamato endometrio?

The uterus is a muscular organ shaped like an upside-down pear. It has a thick lining of tissues called the endometrium . The lower, narrower end of the uterus is known as the cervix . The uterus is where a fetus grows and develops until birth. During pregnancy, the uterus can expand greatly to make room for the baby as it grows. During birth, contractions of the muscular walls of the uterus push the baby through the cervix and out of the body.

L'utero è un organo muscolare a forma di pera rovesciata. Ha un rivestimento spesso di tessuti chiamato endometrio. L'estremità inferiore e più stretta dell'utero è conosciuta come collo dell'utero. L'utero è il luogo in cui un feto cresce e si sviluppa fino alla nascita. Durante la gravidanza, l'utero può espandersi notevolmente per fare spazio al bambino mentre cresce. Durante il parto, le contrazioni delle pareti muscolari dell'utero spingono il bambino attraverso il collo dell'utero e fuori dal corpo.


Input: What includes all the biotic and abiotic factors in an area and how they interact?

Cosa include tutti i fattori biotici e abiotici in un'area e come interagiscono?

An ecosystem is a unit of nature. It consists of all the biotic and abiotic factors in an area and all the ways in which they interact.

Un ecosistema è un'unità della natura. Esso consiste in tutti i fattori biotici e abiotici in un'area e in tutti i modi in cui interagiscono.


Input: What is used for cooling detectors of infrared telescopes?

Cosa viene utilizzato per raffreddare i rivelatori dei telescopi infrarossi?

Detecting Electromagnetic Waves from Space A final note on star gazing. The entire electromagnetic spectrum is used by researchers for investigating stars, space, and time. As noted earlier, Penzias and Wilson detected microwaves to identify the background radiation originating from the Big Bang. Radio telescopes such as the Arecibo Radio Telescope in Puerto Rico and Parkes Observatory in Australia were designed to detect radio waves. Infrared telescopes need to have their detectors cooled by liquid nitrogen to be able to gather useful signals. Since infrared radiation is predominantly from thermal agitation, if the detectors were not cooled, the vibrations of the molecules in the antenna would be stronger than the signal being collected. The most famous of these infrared sensitive telescopes is the James Clerk Maxwell Telescope in Hawaii. The earliest telescopes, developed in the seventeenth century, were optical telescopes, collecting visible light. Telescopes in the ultraviolet, X-ray, and γ -ray regions are placed outside the atmosphere on satellites orbiting the Earth. The Hubble Space Telescope (launched in 1990) gathers ultraviolet radiation as well as visible light. In the X-ray region, there is the Chandra X-ray Observatory (launched in 1999), and in the γ -ray region, there is the new Fermi Gamma-ray Space Telescope (launched in 2008—taking the place of the Compton Gamma Ray Observatory, 1991–2000. PhET Explorations: Color Vision Make a whole rainbow by mixing red, green, and blue light. Change the wavelength of a monochromatic beam or filter white light. View the light as a solid beam, or see the individual photons.

Rilevamento delle onde elettromagnetiche dallo spazio Una nota finale sull'osservazione delle stelle. L'intero spettro elettromagnetico è utilizzato dai ricercatori per indagare stelle, spazio e tempo. Come notato in precedenza, Penzias e Wilson hanno rilevato microonde per identificare la radiazione di fondo originata dal Big Bang. I telescopi radio come il Telescopio Radio di Arecibo a Porto Rico e l'Osservatorio di Parkes in Australia sono stati progettati per rilevare onde radio. I telescopi infrarossi devono avere i loro rivelatori raffreddati con azoto liquido per poter raccogliere segnali utili. Poiché la radiazione infrarossa proviene prevalentemente dall'agitazione termica, se i rivelatori non fossero raffreddati, le vibrazioni delle molecole nell'antenna sarebbero più forti del segnale raccolto. Il più famoso di questi telescopi sensibili all'infrarosso è il Telescopio James Clerk Maxwell alle Hawaii. I primi telescopi, sviluppati nel diciassettesimo secolo, erano telescopi ottici, che raccoglievano luce visibile. I telescopi nelle regioni ultravioletta, a raggi X e γ -ray sono posizionati al di fuori dell'atmosfera su satelliti in orbita attorno alla Terra. Il Telescopio Spaziale Hubble (lanciato nel 1990) raccoglie radiazione ultravioletta così come luce visibile. Nella regione dei raggi X, c'è l'Osservatorio a raggi X Chandra (lanciato nel 1999), e nella regione dei raggi γ, c'è il nuovo Telescopio Spaziale a raggi gamma Fermi (lanciato nel 2008—prendendo il posto dell'Osservatorio a raggi gamma Compton, 1991–2000. Esplorazioni PhET: Visione del Colore Crea un intero arcobaleno mescolando luce rossa, verde e blu. Cambia la lunghezza d'onda di un fascio monocromatico o filtra la luce bianca. Visualizza la luce come un fascio solido, o osserva i singoli fotoni.

Azoto liquido.
Azoto manuale.
Azoto materiale.
Anidride carbonica.


Input: What do we call something that pushes or pulls on an object?

Come chiamiamo qualcosa che spinge o tira un oggetto?

4.1 Development of Force Concept Dynamics is the study of the forces that cause objects and systems to move. To understand this, we need a working definition of force. Our intuitive definition of force—that is, a push or a pull—is a good place to start. We know that a push or pull has both magnitude and direction (therefore, it is a vector quantity) and can vary considerably in each regard. For example, a cannon exerts a strong force on a cannonball that is launched into the air. In contrast, Earth exerts only a tiny downward pull on a flea. Our everyday experiences also give us a good idea of how multiple forces add. If two people push in different directions on a third person, as illustrated in Figure 4.3, we might expect the total force to be in the direction shown. Since force is a vector, it adds just like other vectors, as illustrated in Figure 4.3(a) for two ice skaters. Forces, like other vectors, are represented by arrows and can be added using the familiar head-to-tail method or by trigonometric methods. These ideas were developed in Two-Dimensional Kinematics.

4.1 Sviluppo del concetto di forza La dinamica è lo studio delle forze che causano il movimento di oggetti e sistemi. Per comprendere questo, abbiamo bisogno di una definizione operativa di forza. La nostra definizione intuitiva di forza—cioè, una spinta o una trazione—è un buon punto di partenza. Sappiamo che una spinta o una trazione ha sia grandezza che direzione (pertanto, è una quantità vettoriale) e può variare considerevolmente in entrambi gli aspetti. Ad esempio, un cannone esercita una forte forza su una palla di cannone che viene lanciata in aria. Al contrario, la Terra esercita solo una piccola trazione verso il basso su una pulce. Le nostre esperienze quotidiane ci danno anche una buona idea di come le forze multiple si sommino. Se due persone spingono in direzioni diverse su una terza persona, come illustrato nella Figura 4.3, potremmo aspettarci che la forza totale sia nella direzione mostrata. Poiché la forza è un vettore, si somma proprio come altri vettori, come illustrato nella Figura 4.3(a) per due pattinatori. Le forze, come altri vettori, sono rappresentate da frecce e possono essere sommate utilizzando il familiare metodo testa-coda o mediante metodi trigonometrici. Queste idee sono state sviluppate nella Cinematica bidimensionale.


Input: Velocity is a vector that has both direction and what?

La velocità è un vettore che ha sia direzione che cosa?

Because acceleration is velocity in m/s divided by time in s, the SI units for acceleration are m/s 2 , meters per second squared or meters per second per second, which literally means by how many meters per second the velocity changes every second. Recall that velocity is a vector—it has both magnitude and direction. This means that a change in velocity can be a change in magnitude (or speed), but it can also be a change in direction. For example, if a car turns a corner at constant speed, it is accelerating because its direction is changing. The quicker you turn, the greater the acceleration. So there is an acceleration when velocity changes either in magnitude (an increase or decrease in speed) or in direction, or both. Acceleration as a Vector Acceleration is a vector in the same direction as the change in velocity, Δv . Since velocity is a vector, it can change either in magnitude or in direction. Acceleration is therefore a change in either speed or direction, or both. Keep in mind that although acceleration is in the direction of the change in velocity, it is not always in the direction of motion. When an object slows down, its acceleration is opposite to the direction of its motion. This is known as deceleration.

Poiché l'accelerazione è la velocità in m/s divisa per il tempo in s, le unità SI per l'accelerazione sono m/s², metri al secondo quadrato o metri al secondo per secondo, il che significa letteralmente di quanti metri al secondo la velocità cambia ogni secondo. Ricorda che la velocità è un vettore: ha sia magnitudine che direzione. Ciò significa che un cambiamento nella velocità può essere un cambiamento nella magnitudine (o velocità), ma può anche essere un cambiamento nella direzione. Ad esempio, se un'auto svolta un angolo a velocità costante, sta accelerando perché la sua direzione sta cambiando. Più velocemente giri, maggiore è l'accelerazione. Quindi c'è un'accelerazione quando la velocità cambia sia in magnitudine (un aumento o una diminuzione della velocità) che in direzione, o in entrambi. Accelerazione come Vettore L'accelerazione è un vettore nella stessa direzione del cambiamento nella velocità, Δv. Poiché la velocità è un vettore, può cambiare sia in magnitudine che in direzione. L'accelerazione è quindi un cambiamento nella velocità o nella direzione, o in entrambi. Tieni presente che, sebbene l'accelerazione sia nella direzione del cambiamento nella velocità, non è sempre nella direzione del movimento. Quando un oggetto rallenta, la sua accelerazione è opposta alla direzione del suo movimento. Questo è noto come decelerazione.

Magnitudine. Variabile. Latitudine. Radiazione.


Input: What are the two classifications for organisms living in water?

Quali sono le due classificazioni per gli organismi che vivono nell'acqua?

Nekton are living things that swim through the water. They may live at any depth, in the photic or aphotic zone. Most nekton are fish, although some are mammals. Fish have fins and streamlined bodies to help them swim. Fish also have gills to take oxygen from the water. Figure below shows examples of nekton.

Il nekton sono esseri viventi che nuotano attraverso l'acqua. Possono vivere a qualsiasi profondità, nella zona fotica o afotica. La maggior parte del nekton sono pesci, anche se alcuni sono mammiferi. I pesci hanno pinne e corpi idrodinamici per aiutarli a nuotare. I pesci hanno anche branchie per prelevare ossigeno dall'acqua. La figura sottostante mostra esempi di nekton.

Nekton e plancton.
Arctan e nekton.
Arctan e plancton.
Scharwenka e plancton.


Input: Where are hotspot volcanoes commonly found?

Dove si trovano comunemente i vulcani a hotspot?

Hotspot volcanoes are better able to penetrate oceanic crust than continental crust. We see many more hotspot volcanoes in the oceans.

I vulcani a hotspot sono in grado di penetrare meglio la crosta oceanica rispetto a quella continentale. Vediamo molti più vulcani a hotspot negli oceani.


Input: The muscles of the anterior compartment of the lower leg are generally responsible for dorsiflexion, and the muscles of the posterior compartment of the lower leg are generally responsible for this?

I muscoli del compartimento anteriore della gamba sono generalmente responsabili della dorsiflessione, e i muscoli del compartimento posteriore della gamba sono generalmente responsabili di questo?

Figure 11.32 Muscles of the Lower Leg The muscles of the anterior compartment of the lower leg are generally responsible for dorsiflexion, and the muscles of the posterior compartment of the lower leg are generally responsible for plantar flexion. The lateral and medial muscles in both compartments invert, evert, and rotate the foot.

Figura 11.32 Muscoli della Gamba I muscoli del compartimento anteriore della gamba sono generalmente responsabili della dorsiflessione, e i muscoli del compartimento posteriore della gamba sono generalmente responsabili della flessione plantare. I muscoli laterali e mediali in entrambi i compartimenti invertono, evertano e ruotano il piede.

Flessione plantare.
Flessione durante la camminata.
Flessione posteriore.
Flessione gangliare.


Input: The presence of what, which acts as a trigger, affects the rate of chemical reaction?

La presenza di cosa, che agisce come un attivatore, influisce sulla velocità della reazione chimica?

rates The rates at which reactants are consumed and products are formed during chemical reactions vary greatly. We can identify five factors that affect the rates of chemical reactions: the chemical nature of the reacting substances, the state of subdivision (one large lump versus many small particles) of the reactants, the temperature of the reactants, the concentration of the reactants, and the presence of a catalyst.

Le velocità con cui i reagenti vengono consumati e i prodotti vengono formati durante le reazioni chimiche variano notevolmente. Possiamo identificare cinque fattori che influenzano le velocità delle reazioni chimiche: la natura chimica delle sostanze reagenti, lo stato di suddivisione (un grande pezzo rispetto a molte piccole particelle) dei reagenti, la temperatura dei reagenti, la concentrazione dei reagenti e la presenza di un catalizzatore.


Input: What do you call the splitting of the nucleus of an atom into two smaller nuclei?

Come si chiama la scissione del nucleo di un atomo in due nuclei più piccoli?

Nuclear fission is the splitting of the nucleus of an atom into two smaller nuclei. This type of reaction releases a great deal of energy from a very small amount of matter. For example, nuclear fission of a tiny pellet of uranium-235, like the one pictured in Figure below , can release as much energy as burning 1,000 kilograms of coal!.

La fissione nucleare è la scissione del nucleo di un atomo in due nuclei più piccoli. Questo tipo di reazione rilascia una grande quantità di energia da una quantità molto piccola di materia. Ad esempio, la fissione nucleare di una piccola pallina di uranio-235, come quella mostrata nella figura sottostante, può rilasciare tanta energia quanto bruciare 1.000 chilogrammi di carbone!

Fissione nucleare.
Fissione critica.
Fusione nucleare.
Divisione cellulare.


Input: What method is used to map the earth on flat paper?

Quale metodo viene utilizzato per mappare la terra su carta piatta?

Earth is a round, three-dimensional ball. In a small area, Earth looks flat, so it is not hard to make accurate maps of a small place. When mapmakers want to map the round Earth on flat paper, they use projections. What happens if you try to flatten out the skin of a peeled orange? Or if you try to gift wrap a soccer ball? To flatten out, the orange peel must rip, and its shape must become distorted. To wrap a round object with flat paper requires lots of extra cuts and folds. A projection is a way to represent Earth’s curved surface on flat paper ( Figure below ).

La Terra è una sfera rotonda e tridimensionale. In una piccola area, la Terra appare piatta, quindi non è difficile fare mappe accurate di un piccolo luogo. Quando i cartografi vogliono mappare la Terra rotonda su carta piatta, usano le proiezioni. Cosa succede se provi a appiattire la buccia di un'arancia pelata? O se provi a incartare un pallone da calcio? Per appiattire, la buccia dell'arancia deve strapparsi e la sua forma deve diventare distorta. Per avvolgere un oggetto rotondo con carta piatta sono necessari molti tagli e pieghe extra. Una proiezione è un modo per rappresentare la superficie curva della Terra su carta piatta (Figura qui sotto).

Proiezioni. Calcoli. Previsioni. Rilevamento.


Input: Water molds mostly live in water or moist?

I muffe acquatiche vivono principalmente in acqua o in ambienti umidi?

Define physical change, and give examples of physical change.

Definisci il cambiamento fisico e fai esempi di cambiamento fisico.


Input: What is the act of noting or detecting phenomenon through the senses

Qual è l'atto di notare o rilevare fenomeni attraverso i sensi

Scientists first make observations that raise questions. An observation is the act of noting or detecting phenomenon through the senses. For example, noting that a room is dark is an observation made through sight.

Gli scienziati prima fanno osservazioni che sollevano domande. Un'osservazione è l'atto di notare o rilevare fenomeni attraverso i sensi. Ad esempio, notare che una stanza è buia è un'osservazione fatta attraverso la vista.

Un'osservazione.
Sovraccarico sensoriale.
Invenzione.
Sovrastimolazione.


Input: What two measurements are multiplied to find the area of a rectangle?

Quali due misure vengono moltiplicate per trovare l'area di un rettangolo?

Assume you are finding the area of a rectangle with a length of 6.8 m and a width of 6.9 m. When you multiply the length by the width on your calculator, the answer you get is 46.92 m 2 . Is this the correct answer? No; the correct answer is 46.9 m 2 . The correct answer must be rounded down so there is just one digit to the right of the decimal point. That’s because the answer cannot have more digits to the right of the decimal point than any of the original measurements. Using extra digits implies a greater degree of precision than actually exists. The correct number of digits is called the number of significant figures . To learn more about significant figures and rounding, you can watch the videos at the URLs below.

Supponi di trovare l'area di un rettangolo con una lunghezza di 6,8 m e una larghezza di 6,9 m. Quando moltiplichi la lunghezza per la larghezza sul tuo calcolatore, la risposta che ottieni è 46,92 m². È questa la risposta corretta? No; la risposta corretta è 46,9 m². La risposta corretta deve essere arrotondata in modo che ci sia solo una cifra a destra del punto decimale. Questo perché la risposta non può avere più cifre a destra del punto decimale rispetto a nessuna delle misure originali. Usare cifre extra implica un grado di precisione maggiore di quello che esiste realmente. Il numero corretto di cifre è chiamato numero di cifre significative. Per saperne di più sulle cifre significative e sull'arrotondamento, puoi guardare i video agli URL qui sotto.

Lunghezza e larghezza.
Profondità e larghezza.
Volume e massa.
Lunghezza e profondità.


Input: What is the term for biologically meaningful dna sequences?

Qual è il termine per le sequenze di DNA biologicamente significative?

disease is sex-linked and effects mainly males (who are XY, compared to XX females).273 In the unaffected population, the FMR-1 gene contains between 6 to 50 copies of a CGG repeat. Individuals with between 6 to 50 repeats are phenotypically normal. Those with 50 to 200 repeats carry what is known as a pre-mutation; these individuals rarely display symptoms but can transmit the disease to their children. Those with more than 200 repeats typically display symptoms and often have what appears to be a broken X chromosome – from which the disease derives its name. The pathogenic sequence in Fragile X is downstream of the FMR1 gene's coding region. When this region expands, it inhibits the gene's activity. 274 Other DNA Defects: Defects in DNA repair can lead to severe diseases and often a susceptibility to cancer. A OMIM search for DNA repair returns 654 entries! For example, defects in mismatch repair lead to a susceptibility to colon cancer, while defects in translation-coupled DNA repair are associated with Cockayne syndrome. People with Cockayne's syndrome are sensitive to light, short and appear to age prematurely.275 Summary: Our introduction to genes has necessarily been quite foundational. There are lots of variations and associated complexities that occur within the biological world. The key ideas are that genes represent biologically meaningful DNA sequences. To be meaningful, the sequence must play a role within the organism, typically by encoding a gene product (which we will consider next) and/or the information needed to insure its correct “expression”, that is, where and when the information in the gene is used. A practical problem is that most studies of genes are carried out using organisms grown in the lab or in otherwise artificial or unnatural conditions. It might be possible for an organism to exist with an amorphic mutation in a gene in the lab, whereas organisms that carry that allele may well be at a significant reproductive disadvantage in the real world. Moreover, a particular set of alleles, a particular genotype, might have a reproductive advantage in one environment (one ecological/ behavioral niche) but not another. Measuring these effects can be difficult. All of which should serve as a warning to consider skeptically pronouncements that a gene, or more accurately a specific allele of a gene, is responsible for a certain trait, particularly if the trait is complex, ill-defined, and likely to be significantly influenced by genomic context (the rest of the genotype) and environmental factors. Questions to answer & to ponder: • What happens in cells with defects in DNA repair systems when they attempt to divide? • I thought RNA primers were used to make DNA! So why is there no uracil in a DNA molecule? • A base is lost, how is this loss recognized by repair systems? • How could a DNA duplication lead to the production of a totally new gene (rather than just two copies of a pre-existing gene)? • How does a mutation generate a new allele? And what exactly is the difference between a gene and an allele? 273.

La malattia è legata al sesso e colpisce principalmente i maschi (che sono XY, rispetto alle femmine XX).273 Nella popolazione non colpita, il gene FMR-1 contiene tra 6 e 50 copie di una ripetizione CGG. Gli individui con tra 6 e 50 ripetizioni sono fenotipicamente normali. Coloro che hanno tra 50 e 200 ripetizioni portano quella che è nota come una pre-mutazione; questi individui raramente mostrano sintomi ma possono trasmettere la malattia ai loro figli. Coloro che hanno più di 200 ripetizioni mostrano tipicamente sintomi e spesso hanno quello che sembra essere un cromosoma X rotto – da cui la malattia prende il nome. La sequenza patogena nel Fragile X si trova a valle della regione codificante del gene FMR1. Quando questa regione si espande, inibisce l'attività del gene. 274 Altri difetti del DNA: I difetti nella riparazione del DNA possono portare a malattie gravi e spesso a una suscettibilità al cancro. Una ricerca OMIM per la riparazione del DNA restituisce 654 voci! Ad esempio, i difetti nella riparazione degli errori portano a una suscettibilità al cancro del colon, mentre i difetti nella riparazione del DNA accoppiata alla traduzione sono associati alla sindrome di Cockayne. Le persone con la sindrome di Cockayne sono sensibili alla luce, basse e sembrano invecchiare precocemente.275 Riepilogo: La nostra introduzione ai geni è stata necessariamente piuttosto fondamentale. Ci sono molte variazioni e complessità associate che si verificano nel mondo biologico. Le idee chiave sono che i geni rappresentano sequenze di DNA biologicamente significative. Per essere significativa, la sequenza deve svolgere un ruolo all'interno dell'organismo, tipicamente codificando un prodotto genico (che considereremo successivamente) e/o le informazioni necessarie per garantire la sua corretta “espressione”, cioè dove e quando le informazioni nel gene vengono utilizzate. Un problema pratico è che la maggior parte degli studi sui geni viene effettuata utilizzando organismi coltivati in laboratorio o in condizioni artificiali o innaturali. Potrebbe essere possibile che un organismo esista con una mutazione amorfa in un gene in laboratorio, mentre gli organismi che portano quell'allele potrebbero trovarsi in un significativo svantaggio riproduttivo nel mondo reale. Inoltre, un particolare insieme di alleli, un particolare genotipo, potrebbe avere un vantaggio riproduttivo in un ambiente (una nicchia ecologica/comportamentale) ma non in un altro. Misurare questi effetti può essere difficile. Tutto ciò dovrebbe servire come avvertimento per considerare con scetticismo le affermazioni secondo cui un gene, o più precisamente un allele specifico di un gene, è responsabile di un certo tratto, in particolare se il tratto è complesso, mal definito e probabilmente influenzato in modo significativo dal contesto genomico (il resto del genotipo) e dai fattori ambientali. Domande a cui rispondere e riflettere: • Cosa succede nelle cellule con difetti nei sistemi di riparazione del DNA quando tentano di dividersi? • Pensavo che i primer di RNA fossero usati per fare DNA! Allora perché non c'è uracile in una molecola di DNA? • Una base viene persa, come viene riconosciuta questa perdita dai sistemi di riparazione? • Come potrebbe una duplicazione del DNA portare alla produzione di un gene completamente nuovo (anziché solo due copie di un gene preesistente)? • Come genera una mutazione un nuovo allele? E qual è esattamente la differenza tra un gene e un allele? 273.


Input: Which common type of diabetes is also known as noninsulin-dependent or adult-onset diabetes?

Quale comune tipo di diabete è noto anche come diabete non insulino-dipendente o diabete di insorgenza nell'adulto?

inner aspect of the atlas, where it is held in place by a ligament. Rotation at this joint allows you to turn your head from side to side. A second pivot joint is found at the proximal radioulnar joint. Here, the head of the radius is largely encircled by a ligament that holds it in place as it articulates with the radial notch of the ulna. Rotation of the radius allows for forearm movements.

aspetto interno dell'atlas, dove è tenuto in posizione da un legamento. La rotazione in questa articolazione ti consente di girare la testa da un lato all'altro. Una seconda articolazione a perno si trova all'articolazione prossimale radio-ulnare. Qui, la testa del radio è in gran parte circondata da un legamento che la tiene in posizione mentre si articola con la tacca radiale dell'ulna. La rotazione del radio consente movimenti dell'avambraccio.

Diabete di tipo 2.
Diabete di tipo 1.
Diabete gestazionale.
Diabete giovanile.


Input: Typically done to find food or mates, what do you call the regular movement of individuals or populations each year during certain seasons?

Tipicamente fatto per trovare cibo o compagni, come si chiama il movimento regolare di individui o popolazioni ogni anno durante certe stagioni?

Migration is another type of movement that changes population size. Migration is the regular movement of individuals or populations each year during certain seasons. The purpose of migration usually is to find food, mates, or other resources. For example, many northern hemisphere birds migrate thousands of miles south each fall. They go to areas where the weather is warmer and more resources are available (see Figure below ). Then they return north in the spring to nest. Some animals, such as elk, migrate vertically. They go up the sides of mountains in spring as snow melts. They go back down the mountain sides in fall as snow returns.

La migrazione è un altro tipo di movimento che cambia la dimensione della popolazione. La migrazione è il movimento regolare di individui o popolazioni ogni anno durante certe stagioni. Lo scopo della migrazione di solito è trovare cibo, compagni o altre risorse. Ad esempio, molti uccelli dell'emisfero settentrionale migrano migliaia di miglia a sud ogni autunno. Vanno in aree dove il clima è più caldo e ci sono più risorse disponibili (vedi figura qui sotto). Poi tornano a nord in primavera per nidificare. Alcuni animali, come gli alci, migrano verticalmente. Vanno su per i lati delle montagne in primavera quando la neve si scioglie. Tornano giù per i lati delle montagne in autunno quando la neve ritorna.

Migrazione. Emigrazione. Erosione. Industrializzazione.


Input: What is the vaccine to prevent infection of hpv?

Qual è il vaccino per prevenire l'infezione da HPV?

Infections with the human papillomavirus (HPV) are very common. HPV may cause genital warts , which are small, rough growths on the genitals. It may also cause cancer of the cervix in females. A simple test, called a Pap test , can detect cervical cancer . If the cancer is detected early, it usually can be cured with surgery. There is also a vaccine , GARDASIL, to prevent infection with HPV. The vaccine is recommended for females aged 11 to 26 years.

Le infezioni da papillomavirus umano (HPV) sono molto comuni. L'HPV può causare verruche genitali, che sono piccole escrescenze ruvide sui genitali. Può anche causare il cancro della cervice nelle donne. Un semplice test, chiamato test di Pap, può rilevare il cancro della cervice. Se il cancro viene rilevato precocemente, di solito può essere curato con un intervento chirurgico. Esiste anche un vaccino, GARDASIL, per prevenire l'infezione da HPV. Il vaccino è raccomandato per le donne di età compresa tra 11 e 26 anni.


Input: Mineral crystals that form when magma cools are usually _______ than crystals that form when lava cools.

I cristalli minerali che si formano quando il magma si raffredda sono di solito _______ rispetto ai cristalli che si formano quando la lava si raffredda.

Mineral crystals that form when magma cools are usually larger than crystals that form when lava cools.

I cristalli minerali che si formano quando il magma si raffredda sono di solito più grandi rispetto ai cristalli che si formano quando la lava si raffredda.

Più grandi.
Più vecchi.
Più densi.
Più piccoli.


Input: What element makes up the majority of coal?

Quale elemento costituisce la maggior parte del carbone?

Coal is a black or brownish-black rock that burns easily ( Figure below ). Most coal is sedimentary rock. The hardest type of coal, anthracite, is a metamorphic rock. That is because it is exposed to higher temperature and pressure as it forms. Coal is mostly carbon, but some other elements can be found in coal, including sulfur.

Il carbone è una roccia nera o marrone-nera che brucia facilmente (Figura sotto). La maggior parte del carbone è roccia sedimentaria. Il tipo di carbone più duro, l'antracite, è una roccia metamorfica. Questo perché è esposto a temperature e pressioni più elevate mentre si forma. Il carbone è per lo più carbonio, ma alcuni altri elementi possono essere trovati nel carbone, incluso il zolfo.


Input: What do you call a simple machine consisting of a sloping surface that connects lower and higher elevations?

Come si chiama una macchina semplice costituita da una superficie inclinata che collega elevazioni più basse e più alte?

An inclined plane is a simple machine consisting of a sloping surface that connects lower and higher elevations. The ideal mechanical advantage of an inclined plane is always greater than 1.

Un piano inclinato è una macchina semplice costituita da una superficie inclinata che collega elevazioni più basse e più alte. Il vantaggio meccanico ideale di un piano inclinato è sempre maggiore di 1.


Input: What can be combined with an amine to form an amide?

Cosa può essere combinato con un'ammina per formare un'amide?

An amide can be formed by combining a carboxylic acid and an amine. Only primary and secondary amines can be used to form amides, since they have a hydrogen that can be replaced with the carbonyl carbon; tertiary amines will not form amides. The amide shown in the Figure above was formed from a carboxylic acid and a primary amine.

Un'amide può essere formata combinando un acido carbossilico e un'ammina. Solo le ammine primarie e secondarie possono essere utilizzate per formare amidi, poiché hanno un idrogeno che può essere sostituito con il carbonio carbonilico; le ammine terziarie non formeranno amidi. L'amide mostrata nella figura sopra è stata formata da un acido carbossilico e un'ammina primaria.

Acido carbossilico.
Anidride carbonica.
Chetoni.
Acido acetico.


Input: There are about 50,000 vertebrate species, and they are placed in how many different classes?

Ci sono circa 50.000 specie di vertebrati, e sono suddivisi in quante classi diverse?

There are about 50,000 vertebrate species, and they are placed in nine different classes. Five of the classes are fish. The other classes are amphibians, reptiles, birds, and mammals. Table below lists some of the distinguishing traits of each class.

Ci sono circa 50.000 specie di vertebrati, e sono suddivisi in nove classi diverse. Cinque delle classi sono pesci. Le altre classi sono anfibi, rettili, uccelli e mammiferi. La tabella sottostante elenca alcune delle caratteristiche distintive di ciascuna classe.


Input: In which kind of species do open circulatory systems serve additional functions?

In quale tipo di specie i sistemi circolatori aperti svolgono funzioni aggiuntive?

Alcuni invertebrati.
Alcuni primati.
Alcuni germogli.
Alcuni lombrichi.


Input: Boyle’s law applies to matter which is in what state?

La legge di Boyle si applica alla materia che si trova in quale stato?

A piston having a certain pressure and volume (left piston) will have half the volume when its pressure is twice as much (right piston). One can also plot P versus V for a given amount of gas at a certain temperature; such a plot will look like the graph on the right. Boyle’s law is an example of a second type of mathematical problem we see in chemistry—one based on a mathematical formula. Tactics for working with mathematical formulas are different from tactics for working with conversion factors. First, most of the questions you will have to answer using formulas are word-type questions, so the first step is to identify what quantities are known and assign them to variables. Second, in most formulas, some mathematical rearrangements (i. , algebra) must be performed to solve for an unknown variable. The rule is that to find the value of the unknown variable, you must mathematically isolate the unknown variable by itself and in the numerator of one side of the equation. Finally, units must be consistent. For example, in Boyle’s law there are two pressure variables; they must have the same unit. There are also two volume variables; they also must have the same unit. In most cases, it won’t matter what the unit is, but the unit must be the same on both sides of the equation.

Un pistone con una certa pressione e volume (pistone sinistro) avrà metà del volume quando la sua pressione è il doppio (pistone destro). Si può anche tracciare P rispetto a V per una certa quantità di gas a una certa temperatura; un tale grafico assomiglierà al grafico a destra. La legge di Boyle è un esempio di un secondo tipo di problema matematico che vediamo in chimica—uno basato su una formula matematica. Le tattiche per lavorare con le formule matematiche sono diverse dalle tattiche per lavorare con i fattori di conversione. Prima di tutto, la maggior parte delle domande a cui dovrai rispondere usando le formule sono domande di tipo verbale, quindi il primo passo è identificare quali quantità sono conosciute e assegnarle a variabili. In secondo luogo, nella maggior parte delle formule, devono essere eseguite alcune riorganizzazioni matematiche (cioè, algebra) per risolvere una variabile sconosciuta. La regola è che per trovare il valore della variabile sconosciuta, devi isolare matematicamente la variabile sconosciuta da sola e nel numeratore di un lato dell'equazione. Infine, le unità devono essere coerenti. Ad esempio, nella legge di Boyle ci sono due variabili di pressione; devono avere la stessa unità. Ci sono anche due variabili di volume; devono avere anch'esse la stessa unità. Nella maggior parte dei casi, non importa quale sia l'unità, ma l'unità deve essere la stessa su entrambi i lati dell'equazione.


Input: What do we call heated groundwater that erupts from the ground under pressure?

Come chiamiamo le acque sotterranee riscaldate che eruttano dal terreno sotto pressione?

Sorgenti o geyser.
Falde acquifere.
Spa.
Eruzioni vulcaniche.


Input: Sensory organs that respond to particular sensory stimuli contain cells called what?

Gli organi sensoriali che rispondono a particolari stimoli sensoriali contengono cellule chiamate cosa?

Sensory organs such as the eyes contain cells called sensory receptors that respond to particular sensory stimuli.

Gli organi sensoriali come gli occhi contengono cellule chiamate recettori sensoriali che rispondono a particolari stimoli sensoriali.

Recettori sensoriali.
Recettori artificiali.
Recettore di stimolo.
Recettori completi.


Input: How can we reduce use of energy resources?

Come possiamo ridurre l'uso delle risorse energetiche?

We can reduce our use of energy resources and the pollution they cause by conserving energy. Conservation means saving resources by using them more efficiently or not using them at all. Figure below shows several ways that people can conserve energy in their daily lives. You can find more energy-saving tips at the URL below. What do you do to save energy? What else could you do?.

Possiamo ridurre il nostro uso delle risorse energetiche e l'inquinamento che causano conservando energia. La conservazione significa risparmiare risorse utilizzandole in modo più efficiente o non utilizzandole affatto. La figura sottostante mostra diversi modi in cui le persone possono conservare energia nella loro vita quotidiana. Puoi trovare ulteriori suggerimenti per risparmiare energia all'URL sottostante. Cosa fai per risparmiare energia? Cosa altro potresti fare?

Conservazione. Liberazione. Restauro. Modificazione.


Input: About 50% of all animal species died off between the mesozoic and which other era?

Circa il 50% di tutte le specie animali si estinse tra il mesozoico e quale altra era?

The most famous mass extinction was 65 million years ago. Between the Mesozoic Era and the Cenozoic Era, about 50% of all animal species died off. This mass extinction is when the dinosaurs became extinct. Most scientists think that the extinction was caused by a giant meteorite that struck Earth. The impact heated the atmosphere until it became as hot as a kitchen oven. Animals roasted. Dust flew into the atmosphere and blocked sunlight for a year or more. This caused a deep freeze and ended photosynthesis. Sulfur from the impact mixed with water in the atmosphere. The result was acid rain. The rain dissolved the shells of the tiny marine plankton that form the base of the food chain. With little food being produced, animals starved.

L'estinzione di massa più famosa risale a 65 milioni di anni fa. Tra l'Era Mesozoica e l'Era Cenozoica, circa il 50% di tutte le specie animali si estinse. Questa estinzione di massa è quando i dinosauri si estinsero. La maggior parte degli scienziati pensa che l'estinzione sia stata causata da un gigantesco meteorite che colpì la Terra. L'impatto riscaldò l'atmosfera fino a diventare calda come un forno da cucina. Gli animali arrostirono. La polvere volò nell'atmosfera e bloccò la luce solare per un anno o più. Questo causò un congelamento profondo e pose fine alla fotosintesi. Lo zolfo dell'impatto si mescolò con l'acqua nell'atmosfera. Il risultato fu la pioggia acida. La pioggia dissolse i gusci dei piccoli plancton marini che formano la base della catena alimentare. Con poca cibo prodotto, gli animali morirono di fame.

Cenozoico. Giurassico. Precambriano. Cretaceo.


Input: Transforming from a caterpillar to a butterfly requires a lot of what?

La trasformazione da bruco a farfalla richiede molto di cosa?

This caterpillar is busily munching its way through leaf after leaf. In fact, caterpillars do little more than eat, day and night. Like all living things, they need food to provide their cells with energy. The caterpillar will soon go through an amazing transformation to become a beautiful butterfly. These changes require a lot of energy.

Questo bruco sta mangiando avidamente foglia dopo foglia. Infatti, i bruchi non fanno altro che mangiare, giorno e notte. Come tutti gli esseri viventi, hanno bisogno di cibo per fornire energia alle loro cellule. Il bruco presto subirà un'incredibile trasformazione per diventare una bellissima farfalla. Questi cambiamenti richiedono molta energia.