Input: What does the stomach produce to help digest food?

Cosa produce lo stomaco per aiutare a digerire il cibo?

Neural Responses to Food In reaction to the smell, sight, or thought of food, like that shown in Figure 34.20, the first response is that of salivation. The salivary glands secrete more saliva in response to stimulation by the autonomic nervous system triggered by food in preparation for digestion. Simultaneously, the stomach begins to produce hydrochloric acid to digest the food. Recall that the peristaltic movements of the esophagus and other organs of the digestive tract are under the control of the brain. The brain prepares these muscles for movement as well. When the stomach is full, the part of the brain that detects satiety signals fullness. There are three overlapping phases of gastric control—the cephalic phase, the gastric phase, and the intestinal phase—each requires many enzymes and is under neural control as well.

Risposte neurali al cibo In reazione all'odore, alla vista o al pensiero del cibo, come mostrato nella Figura 34.20, la prima risposta è quella della salivazione. Le ghiandole salivari secernono più saliva in risposta alla stimolazione del sistema nervoso autonomo attivato dal cibo in preparazione per la digestione. Allo stesso tempo, lo stomaco inizia a produrre acido cloridrico per digerire il cibo. Ricorda che i movimenti peristaltici dell'esofago e di altri organi del tratto digestivo sono sotto il controllo del cervello. Il cervello prepara anche questi muscoli per il movimento. Quando lo stomaco è pieno, la parte del cervello che rileva la sazietà segnala la pienezza. Ci sono tre fasi sovrapposte di controllo gastrico: la fase cefalica, la fase gastrica e la fase intestinale, ognuna delle quali richiede molti enzimi ed è sotto controllo neurale.

Acido cloridrico.
Acido acetico.
Acido lattico.
Acido amminico.


Input: What type of plants have vascular tissue but do not have seeds?

Che tipo di piante hanno tessuto vascolare ma non hanno semi?

Seedless vascular plants have vascular tissue but do not have seeds.

Le piante vascolari senza semi hanno tessuto vascolare ma non hanno semi.

Piante vascolari senza semi.
Piante vascolari rocciose.
Piante vascolari Ofen.
Piante vascolari amidacee.


Input: After ovulation occurs, the moving “fingers” of what nearby structure sweep the egg into its tube?

Dopo che si verifica l'ovulazione, le “dita” mobili di quale struttura vicina portano l'uovo nel suo tubo?

After ovulation occurs, the moving “fingers” of the nearby fallopian tube sweep the egg into the tube. Fertilization may occur if sperm reach the egg while it is passing through the fallopian tube. If this happens, the egg finally completes meiosis. This results in two daughter cells that differ in size. The smaller cell is called a polar body. It soon breaks down and disappears. The larger cell is the fertilized egg, which will develop into a new human being.

Dopo che si verifica l'ovulazione, le “dita” mobili del vicino tubo di Falloppio portano l'uovo nel tubo. La fertilizzazione può avvenire se gli spermatozoi raggiungono l'uovo mentre passa attraverso il tubo di Falloppio. Se ciò accade, l'uovo completa finalmente la meiosi. Questo porta alla formazione di due cellule figlie che differiscono in dimensione. La cellula più piccola è chiamata corpo polare. Essa si rompe presto e scompare. La cellula più grande è l'uovo fertilizzato, che si svilupperà in un nuovo essere umano.

Tubo di Falloppio.
Tubo di Nadiad.
Tubo vertebrale.
Tubo androgeno.


Input: Alterations that change chromosome structure are known as?

Le alterazioni che cambiano la struttura del cromosoma sono conosciute come?

Chromosomal alterations are mutations that change chromosome structure.

Le alterazioni cromosomiche sono mutazioni che cambiano la struttura del cromosoma.


Input: Membranes will become increasingly what as temperatures rise?

Le membrane diventeranno sempre più cosa man mano che le temperature aumentano?


Input: Catabolism and anabolism are the two types of what?

Il catabolismo e l'anabolismo sono i due tipi di cosa?

20.8 End-of-Chapter Material Chapter Summary To ensure that you understand the material in this chapter, you should review the meanings of the bold terms in the following summary and ask yourself how they relate to the topics in the chapter. Metabolism is the general term for all chemical reactions in living organisms. The two types of metabolism are catabolism—those reactions in which complex molecules (carbohydrates, lipids, and proteins) are broken down to simpler ones with the concomitant release of energy—and anabolism—those reactions that consume energy to build complex molecules. Metabolism is studied by looking at individual metabolic pathways, which are a series of biochemical reactions in which a given reactant is converted to a desired end product. The oxidation of fuel molecules (primarily carbohydrates and lipids), a process called respiration, is the source of energy used by cells. Catabolic reactions release energy from food molecules and use some of that energy for the synthesis of adenosine triphosphate (ATP); anabolic reactions use the energy in ATP to create new compounds. Catabolism can be divided into three stages. In stage I, carbohydrates, lipids, and proteins are broken down into their individual monomer units—simple sugars, fatty acids, and amino acids, respectively. In stage II, these monomer units are broken down by specific metabolic pathways to form a common end product acetyl-coenzyme A (CoA). In stage III, acetyl-CoA is completely oxidized to form carbon dioxide and water, and ATP is produced. Saylor URL: http://www. saylor. org/books.

20.8 Materiale di fine capitolo Riepilogo del capitolo Per assicurarti di comprendere il materiale di questo capitolo, dovresti rivedere i significati dei termini in grassetto nel seguente riepilogo e chiederti come si relazionano agli argomenti del capitolo. Il metabolismo è il termine generale per tutte le reazioni chimiche negli organismi viventi. I due tipi di metabolismo sono il catabolismo—quelle reazioni in cui le molecole complesse (carboidrati, lipidi e proteine) vengono scomposte in molecole più semplici con il concomitante rilascio di energia—e l'anabolismo—quelle reazioni che consumano energia per costruire molecole complesse. Il metabolismo viene studiato esaminando i singoli percorsi metabolici, che sono una serie di reazioni biochimiche in cui un dato reagente viene convertito in un prodotto finale desiderato. L'ossidazione delle molecole di combustibile (principalmente carboidrati e lipidi), un processo chiamato respirazione, è la fonte di energia utilizzata dalle cellule. Le reazioni cataboliche rilasciano energia dalle molecole alimentari e utilizzano parte di quell'energia per la sintesi dell'adenosina trifosfato (ATP); le reazioni anaboliche utilizzano l'energia nell'ATP per creare nuovi composti. Il catabolismo può essere suddiviso in tre fasi. Nella fase I, i carboidrati, i lipidi e le proteine vengono scomposti nei loro singoli monomeri—zuccheri semplici, acidi grassi e aminoacidi, rispettivamente. Nella fase II, questi monomeri vengono scomposti da specifici percorsi metabolici per formare un prodotto finale comune, l'acetil-coenzima A (CoA). Nella fase III, l'acetil-CoA viene completamente ossidato per formare anidride carbonica e acqua, e viene prodotto ATP. URL di Saylor: http://www.saylor.org/books.

Metabolismo.
Frequenza cardiaca.
Cellule.
Calcio.


Input: What types of incest behaviors are controlled by genes?

Quali tipi di comportamenti incestuosi sono controllati dai geni?

Insects are capable of a surprising range of behaviors. Most of their behaviors, such as flying and mating, are instinctive. These are behaviors that don’t need to be learned. They are largely controlled by genes. However, some insect behaviors are learned. For example, ants and bees can learn where food is located and keep going back for more.

Gli insetti sono capaci di una sorprendente gamma di comportamenti. La maggior parte dei loro comportamenti, come volare e accoppiarsi, sono istintivi. Questi sono comportamenti che non devono essere appresi. Sono per lo più controllati dai geni. Tuttavia, alcuni comportamenti degli insetti sono appresi. Ad esempio, le formiche e le api possono imparare dove si trova il cibo e continuare a tornare per averne di più.

Instinctive behaviors like flying and mating.

Byproduct behaviors like flying and mating.

Psychological behaviors like flying and mating.

Physical behaviors like flying and mating.

Comportamenti istintivi come volare e accoppiarsi.

Comportamenti secondari come volare e accoppiarsi.

Comportamenti psicologici come volare e accoppiarsi.

Comportamenti fisici come volare e accoppiarsi.


Input: What term describes a specific statement that is thought to be never violated by the entire natural universe?

Quale termine descrive una dichiarazione specifica che si pensa non venga mai violata dall'intero universo naturale?

A scientific law is a specific statement that is thought to be never violated by the entire natural universe. Everyday laws are arbitrary limits that society puts on its members.

Una legge scientifica è una dichiarazione specifica che si pensa non venga mai violata dall'intero universo naturale. Le leggi quotidiane sono limiti arbitrari che la società impone ai suoi membri.

Legge scientifica.
Evidenza.
Ipotesi.
Teoria.


Input: When do female reproductive organs mature?

Quando maturano gli organi riproduttivi femminili?

Female reproductive organs form before birth. However, they do not mature until puberty.

Gli organi riproduttivi femminili si formano prima della nascita. Tuttavia, non maturano fino alla pubertà.

Durante la pubertà.
Durante la menopausa.
Alla nascita.
Periomenopausa.


Input: What are the extremely small particles that comprise all matter?

Quali sono le particelle estremamente piccole che compongono tutta la materia?

All matter is composed of extremely small particles called atoms.

Tutta la materia è composta da particelle estremamente piccole chiamate atomi.


Input: What are the two basic types of combustion engines?

Quali sono i due tipi base di motori a combustione?

A combustion engine is a complex machine that burns fuel to produce thermal energy and then uses the energy to do work. Two basic types of combustion engines are external and internal combustion engines.

Un motore a combustione è una macchina complessa che brucia combustibile per produrre energia termica e poi utilizza l'energia per svolgere lavoro. I due tipi base di motori a combustione sono i motori a combustione esterna e interna.

External and internal combustion engines.

Motori a combustione esterna e interna.
Gas e vapore.
Scintilla e vapore.
Diesel e motore a combustione interna.


Input: Plasmodesmata passes through what part of plants?

I plasmodesmi passano attraverso quale parte delle piante?

Pareti cellulari.
Nucleo.
Creste cellulari.
Citosol.


Input: What element has an atomic number of 6?

Quale elemento ha un numero atomico di 6?

numbers have the same value on both sides, the mass number of the daughter isotope must be 12, and its atomic number must be 6. The element having an atomic number of 6 is carbon. Thus the complete nuclear equation is as follows:.

I numeri hanno lo stesso valore su entrambi i lati, il numero di massa dell'isotopo figlio deve essere 12 e il suo numero atomico deve essere 6. L'elemento con un numero atomico di 6 è il carbonio. Pertanto, l'equazione nucleare completa è la seguente:.


Input: What common sea creature can be both awake and asleep at the same time?

Quale creatura marina comune può essere sia sveglia che addormentata allo stesso tempo?

Delfini.
Squali.
Balene.
Barriere coralline.


Input: What is the second stage of cellular respiration?

Qual è la seconda fase della respirazione cellulare?

The pyruvate molecules from glycolysis next enter the matrix of a mitochondrion. That's where the second stage of cellular respiration takes place. This stage is called the Krebs cycle . During this stage, two more molecules of ATP are produced. Other energy-storing molecules are also produced (to be used to make more ATP in stage 3). The Krebs cycle requires oxygen. Anything that needs oxygen is described as aerobic . The oxygen combines with the carbon from the pyruvate molecules. This forms carbon dioxide, a waste product.

Le molecole di piruvato dalla glicolisi entrano successivamente nella matrice di un mitocondrio. È qui che si svolge la seconda fase della respirazione cellulare. Questa fase è chiamata ciclo di Krebs. Durante questa fase, vengono prodotte altre due molecole di ATP. Vengono anche prodotte altre molecole di stoccaggio dell'energia (da utilizzare per produrre più ATP nella fase 3). Il ciclo di Krebs richiede ossigeno. Qualsiasi cosa che necessita di ossigeno è descritta come aerobica. L'ossigeno si combina con il carbonio delle molecole di piruvato. Questo forma anidride carbonica, un prodotto di scarto.

Ciclo di Krebs.
Ciclo Beatnik.
Duociclo.
Ciclo Marr.


Input: As a battery is depleted what happens to its internal resistance?

Cosa succede alla resistenza interna di una batteria quando si scarica?

The internal resistance r can behave in complex ways. As noted, r increases as a battery is depleted. But internal resistance may also depend on the magnitude and direction of the current through a voltage source, its temperature, and even its history. The internal resistance of rechargeable nickel-cadmium cells, for example, depends on how many times and how deeply they have been depleted.

La resistenza interna r può comportarsi in modi complessi. Come notato, r aumenta man mano che una batteria si scarica. Ma la resistenza interna può anche dipendere dall'ampiezza e dalla direzione della corrente attraverso una sorgente di tensione, dalla sua temperatura e persino dalla sua storia. La resistenza interna delle celle ricaricabili al nichel-cadmio, ad esempio, dipende da quante volte e quanto profondamente sono state scaricate.

Aumenta.
Rimane costante.
Cambia.
Diminuisce.


Input: What is a condition where plants are grown in mineral solutions without soil called?

Qual è una condizione in cui le piante vengono coltivate in soluzioni minerali senza suolo?

Idroponica.
Idrozona.
Zona climatica.
Biosfera.


Input: What is the scientific name for the human species?

Qual è il nome scientifico della specie umana?

The human species evolved during the Cenozoic Era. The scientific name of the human species is Homo sapiens.

La specie umana è evoluta durante l'Era Cenozoica. Il nome scientifico della specie umana è Homo sapiens.

Homo sapiens.
Primati.
Homo erectus.
Neanderthal.


Input: Snippet 3: the diploid cells resulting from karyogamy are short-lived and undergo meiosis, producing what?

Snippet 3: le cellule diploidi risultanti dalla cariogamia sono di breve durata e subiscono meiosi, producendo cosa?

Spoore aploidi.
Spoore binarie.
Spoore iperattive.
Spoore stentate.


Input: Average speed is equal to distance divided by what?

La velocità media è uguale alla distanza divisa per cosa?

Average speed is distance divided by time.

La velocità media è la distanza divisa per il tempo.


Input: When a supercooled liquid boils, the temperature drops as the liquid is converted to what?

Quando un liquido sovraffreddato bolle, la temperatura scende mentre il liquido viene convertito in cosa?

A superheated liquid exists temporarily as liquid with a temperature above the normal boiling point of the liquid. When a supercooled liquid boils, the temperature drops as the liquid is converted to vapor. Conversely, a supercooled liquid exists temporarily as a liquid with a temperature lower than the normal melting point of the solid. As shown below, when a supercooled liquid crystallizes, the temperature increases as the liquid is converted to a solid.

Un liquido surriscaldato esiste temporaneamente come liquido con una temperatura superiore al normale punto di ebollizione del liquido. Quando un liquido sovraffreddato bolle, la temperatura scende mentre il liquido viene convertito in vapore. Al contrario, un liquido sovraffreddato esiste temporaneamente come liquido con una temperatura inferiore al normale punto di fusione del solido. Come mostrato di seguito, quando un liquido sovraffreddato cristallizza, la temperatura aumenta mentre il liquido viene convertito in solido.


Input: What process produces four haploid daughter cells, each genetically unique?

Quale processo produce quattro cellule figlie aploidi, ciascuna geneticamente unica?

Mitosis vs. Meiosis Comparison. Mitosis produces two diploid daughter cells, genetically identical to the parent cell. Meiosis produces four haploid daughter cells, each genetically unique. See How Cells Divide: Mitosis vs. Meiosis at http://www. pbs. org/wgbh/nova/miracle/divide. html for an animation comparing the two processes.

Confronto tra Mitosi e Meiosi. La mitosi produce due cellule figlie diploidi, geneticamente identiche alla cellula madre. La meiosi produce quattro cellule figlie aploidi, ciascuna geneticamente unica. Vedi Come si dividono le cellule: Mitosi vs. Meiosi su http://www.pbs.org/wgbh/nova/miracle/divide.html per un'animazione che confronta i due processi.

Meiosi. Elettrolisi. Gemmazione. Mitosi.


Input: What is root that does not arise from a usual place?

Qual è la radice che non proviene da un luogo abituale?

the radicle is also growing and producing the primary root. As it grows downward to form the tap root, lateral roots branch off to all sides, producing the typical dicot tap root system. In monocot seeds (Figure 32.21), the testa and tegmen of the seed coat are fused. As the seed germinates, the primary root emerges, protected by the root-tip covering: the coleorhiza. Next, the primary shoot emerges, protected by the coleoptile: the covering of the shoot tip. Upon exposure to light (i. when the plumule has exited the soil and the protective coleoptile is no longer needed), elongation of the coleoptile ceases and the leaves expand and unfold. At the other end of the embryonic axis, the primary root soon dies, while other, adventitious roots (roots that do not arise from the usual place – i. the root) emerge from the base of the stem. This gives the monocot a fibrous root system.

Il radicale sta anche crescendo e producendo la radice primaria. Man mano che cresce verso il basso per formare la radice principale, le radici laterali si ramificano in tutte le direzioni, producendo il tipico sistema radicale a fittone delle dicotiledoni. Nei semi delle monocotiledoni (Figura 32.21), la testa e il tegmen del rivestimento del seme sono fusi. Quando il seme germina, la radice primaria emerge, protetta dalla copertura della punta della radice: la coleoriza. Successivamente, emerge il germoglio primario, protetto dalla coleottile: la copertura della punta del germoglio. All'esposizione alla luce (cioè quando la plumula è uscita dal terreno e la protezione della coleottile non è più necessaria), l'allungamento della coleottile si ferma e le foglie si espandono e si dispiegano. All'altra estremità dell'asse embrionale, la radice primaria muore presto, mentre altre radici avventizie (radici che non provengono dal luogo abituale – cioè la radice) emergono dalla base del fusto. Questo conferisce alla monocotiledone un sistema radicale fibroso.

Avventizia. Importante. Monomeri. Ipocloroso.


Input: In which period of the periodic table is nickel found?

In quale periodo della tavola periodica si trova il nichel?

The period to which a given element belongs can easily be determined from its electron configuration. For example, consider the element nickel (Ni). Its electron configuration is [Ar]3 d 8 4 s 2 . The highest occupied principal energy level is the fourth, indicated by the 4 in the 4 s 2 portion of the configuration. Therefore, nickel can be found in the fourth period of the periodic table.

Il periodo a cui appartiene un dato elemento può essere facilmente determinato dalla sua configurazione elettronica. Ad esempio, considera l'elemento nichel (Ni). La sua configurazione elettronica è [Ar]3 d 8 4 s 2 . Il livello di energia principale più alto occupato è il quarto, indicato dal 4 nella parte 4 s 2 della configurazione. Pertanto, il nichel si trova nel quarto periodo della tavola periodica.

Quarto periodo.
Primo periodo.
Secondo periodo.
Terzo periodo.


Input: What serves as the control center of the nervous system?

Qual è il centro di controllo del sistema nervoso?

The brain serves as the control center of the nervous system and the body as a whole. It lets us understand what we see, hear, or sense in other ways. It allows us to learn, think, remember, and use language. It controls all the organs and muscles in our body.

Il cervello funge da centro di controllo del sistema nervoso e del corpo nel suo insieme. Ci permette di comprendere ciò che vediamo, sentiamo o percepiamo in altri modi. Ci consente di apprendere, pensare, ricordare e usare il linguaggio. Controlla tutti gli organi e i muscoli del nostro corpo.

Cervello.
Colonna vertebrale.
Ossa.
Cuore.


Input: What is the name for the term that describes deep ocean water rising the surface?

Qual è il nome del termine che descrive l'acqua profonda dell'oceano che risale in superficie?

Sometimes deep ocean water rises to the surface. This is called upwelling . Figure below shows why it happens. Strong winds blow surface water away from shore. This allows deeper water to flow to the surface and take its place.

A volte l'acqua profonda dell'oceano risale in superficie. Questo è chiamato risalita. La figura sottostante mostra perché accade. Venti forti soffiano l'acqua superficiale lontano dalla costa. Questo consente all'acqua più profonda di fluire in superficie e prendere il suo posto.

Risalita. Percolazione. Perdita. Risalita.


Input: What is the measure for how fast or slow something moves?

Qual è la misura di quanto velocemente o lentamente si muove qualcosa?

Speed is an important aspect of motion. It is a measure of how fast or slow something moves. It depends on how far something travels and how long it takes to travel that far. Speed can be calculated using this general formula:.

La velocità è un aspetto importante del movimento. È una misura di quanto velocemente o lentamente si muove qualcosa. Dipende da quanto lontano qualcosa viaggia e quanto tempo impiega a viaggiare quella distanza. La velocità può essere calcolata utilizzando questa formula generale:.

Velocità.
Momento.
Energia cinetica.
Inerzia.


Input: What is the term for the decayed remains of living organisms?

Qual è il termine per i resti decomposti di organismi viventi?

Humus is the decayed remains of living organisms. Humus makes soil fertile.

L'humus è i resti decomposti di organismi viventi. L'humus rende il suolo fertile.

Humus.
Rifiuti.
Necrosi.
Materiale intermedio.


Input: What happens when materials return to their original shape?

Cosa succede quando i materiali tornano alla loro forma originale?

Elastic rebound occurs when materials return to their original shape.

Il rimbalzo elastico si verifica quando i materiali tornano alla loro forma originale.

Rimbalzo elastico.
Riverberazione.
Seconda vita.
Principio di restauro.


Input: Dna segments cross over to form what kind of chromosome?

I segmenti di DNA si incrociano per formare che tipo di cromosoma?

Located at intervals along the synaptonemal complex are large protein assemblies called recombination nodules. These assemblies mark the points of later chiasmata and mediate the multistep process of crossover—or genetic recombination—between the non-sister chromatids. Near the recombination nodule on each chromatid, the double-stranded DNA is cleaved, the cut ends are modified, and a new connection is made between the non-sister chromatids. As prophase I progresses, the synaptonemal complex begins to break down and the chromosomes begin to condense. When the synaptonemal complex is gone, the homologous chromosomes remain attached to each other at the centromere and at chiasmata. The chiasmata remain until anaphase I. The number of chiasmata varies according to the species and the length of the chromosome. There must be at least one chiasma per chromosome for proper separation of homologous chromosomes during meiosis I, but there may be as many as 25. Following crossover, the synaptonemal complex breaks down and the cohesin connection between homologous pairs is also removed. At the end of prophase I, the pairs are held together only at the chiasmata (Figure 11.3) and are called tetrads because the four sister chromatids of each pair of homologous chromosomes are now visible. The crossover events are the first source of genetic variation in the nuclei produced by meiosis. A single crossover event between homologous non-sister chromatids leads to a reciprocal exchange of equivalent DNA between a maternal chromosome and a paternal chromosome. Now, when that sister chromatid is moved into a gamete cell it will carry some DNA from one parent of the individual and some DNA from the other parent. The sister recombinant chromatid has a combination of maternal and paternal genes that did not exist before the crossover. Multiple crossovers in an arm of the chromosome have the same effect, exchanging segments of DNA to create recombinant chromosomes.

Situati a intervalli lungo il complesso sinaptonemico ci sono grandi assemblaggi proteici chiamati noduli di ricombinazione. Questi assemblaggi segnano i punti di successivi chiasmi e mediano il processo multistep di crossover—o ricombinazione genetica—tra le cromatidi non sorelle. Vicino al nodulo di ricombinazione su ciascuna cromatide, il DNA a doppio filamento viene tagliato, le estremità tagliate vengono modificate e viene stabilita una nuova connessione tra le cromatidi non sorelle. Man mano che la profase I progredisce, il complesso sinaptonemico inizia a degradarsi e i cromosomi iniziano a condensarsi. Quando il complesso sinaptonemico è scomparso, i cromosomi omologhi rimangono attaccati l'uno all'altro al centromero e ai chiasmi. I chiasmi rimangono fino all'anafase I. Il numero di chiasmi varia a seconda della specie e della lunghezza del cromosoma. Deve esserci almeno un chiasma per cromosoma per una corretta separazione dei cromosomi omologhi durante la meiosi I, ma possono essercene fino a 25. Dopo il crossover, il complesso sinaptonemico si degrada e la connessione di coesina tra le coppie omologhe viene rimossa. Alla fine della profase I, le coppie sono tenute insieme solo ai chiasmi (Figura 11.3) e sono chiamate tetradi perché le quattro cromatidi sorelle di ciascuna coppia di cromosomi omologhi sono ora visibili. Gli eventi di crossover sono la prima fonte di variazione genetica nei nuclei prodotti dalla meiosi. Un singolo evento di crossover tra cromatidi non sorelle omologhi porta a uno scambio reciproco di DNA equivalente tra un cromosoma materno e un cromosoma paterno. Ora, quando quella cromatide sorella viene spostata in una cellula gametica, porterà un po' di DNA da un genitore dell'individuo e un po' di DNA dall'altro genitore. La cromatide ricombinante sorella ha una combinazione di geni materni e paterni che non esisteva prima del crossover. Molteplici crossover in un braccio del cromosoma hanno lo stesso effetto, scambiando segmenti di DNA per creare cromosomi ricombinanti.

Ricombinante. Mutato. Resistente. Autosoma.


Input: Typically hard, high-melting solids that conduct heat and electricity well, the transition elements have many properties in common with other what?

Tipicamente solidi duri e ad alta temperatura di fusione che conducono bene il calore e l'elettricità, gli elementi di transizione hanno molte proprietà in comune con altri cosa?

The transition elements have many properties in common with other metals. They are almost all hard, high-melting solids that conduct heat and electricity well. They readily form alloys and lose electrons to form stable cations. In addition, transition metals form a wide variety of stable coordination compounds, in which the central metal atom or ion acts as a Lewis acid and accepts one or more pairs of electrons. Many different molecules and ions can donate lone pairs to the metal center, serving as Lewis bases. In this chapter, we shall focus primarily on the chemical behavior of the elements of the first transition series.

Gli elementi di transizione hanno molte proprietà in comune con altri metalli. Sono quasi tutti solidi duri e ad alta temperatura di fusione che conducono bene il calore e l'elettricità. Formano facilmente leghe e perdono elettroni per formare cationi stabili. Inoltre, i metalli di transizione formano una vasta gamma di composti di coordinazione stabili, in cui l'atomo o ione metallico centrale agisce come un acido di Lewis e accetta una o più coppie di elettroni. Molti diversi molecole e ioni possono donare coppie di elettroni non condivisi al centro metallico, fungendo da basi di Lewis. In questo capitolo, ci concentreremo principalmente sul comportamento chimico degli elementi della prima serie di transizione.


Input: Programmed cell death, which goes by what term, is important for removing damaged or unnecessary cells?

La morte cellulare programmata, che termine utilizza, è importante per rimuovere cellule danneggiate o non necessarie?

9.3 Response to the Signal The initiation of a signaling pathway is a response to external stimuli. This response can take many different forms, including protein synthesis, a change in the cell’s metabolism, cell growth, or even cell death. Many pathways influence the cell by initiating gene expression, and the methods utilized are quite numerous. Some pathways activate enzymes that interact with DNA transcription factors. Others modify proteins and induce them to change their location in the cell. Depending on the status of the organism, cells can respond by storing energy as glycogen or fat, or making it available in the form of glucose. A signal transduction pathway allows muscle cells to respond to immediate requirements for energy in the form of glucose. Cell growth is almost always stimulated by external signals called growth factors. Uncontrolled cell growth leads to cancer, and mutations in the genes encoding protein components of signaling pathways are often found in tumor cells. Programmed cell death, or apoptosis, is important for removing damaged or unnecessary cells. The use of cellular signaling to organize the dismantling of a cell ensures that harmful molecules from the cytoplasm are not released into the spaces between cells, as they are in uncontrolled death, necrosis. Apoptosis also ensures the efficient recycling of the components of the dead cell. Termination of the cellular signaling cascade is very important so that the response to a signal is appropriate in both timing and intensity. Degradation of signaling molecules and dephosphorylation of phosphorylated intermediates of the pathway by phosphatases are two ways to terminate signals within the cell.

9.3 Risposta al Segnale L'inizio di una via di segnalazione è una risposta a stimoli esterni. Questa risposta può assumere molte forme diverse, inclusa la sintesi proteica, un cambiamento nel metabolismo della cellula, la crescita cellulare o anche la morte cellulare. Molte vie influenzano la cellula avviando l'espressione genica, e i metodi utilizzati sono piuttosto numerosi. Alcune vie attivano enzimi che interagiscono con i fattori di trascrizione del DNA. Altre modificano le proteine e inducono a cambiare la loro posizione nella cellula. A seconda dello stato dell'organismo, le cellule possono rispondere immagazzinando energia sotto forma di glicogeno o grasso, o rendendola disponibile sotto forma di glucosio. Una via di trasduzione del segnale consente alle cellule muscolari di rispondere alle esigenze immediate di energia sotto forma di glucosio. La crescita cellulare è quasi sempre stimolata da segnali esterni chiamati fattori di crescita. La crescita cellulare incontrollata porta al cancro, e le mutazioni nei geni che codificano per i componenti proteici delle vie di segnalazione si trovano spesso nelle cellule tumorali. La morte cellulare programmata, o apoptosi, è importante per rimuovere cellule danneggiate o non necessarie. L'uso della segnalazione cellulare per organizzare lo smantellamento di una cellula assicura che le molecole dannose dal citoplasma non vengano rilasciate negli spazi tra le cellule, come avviene nella morte incontrollata, necrosi. L'apoptosi assicura anche il riciclo efficiente dei componenti della cellula morta. La terminazione della cascata di segnalazione cellulare è molto importante affinché la risposta a un segnale sia appropriata sia nel tempo che nell'intensità. La degradazione delle molecole di segnalazione e la de-fosforilazione degli intermediari fosforilati della via da parte delle fosfatasi sono due modi per terminare i segnali all'interno della cellula.


Input: What elements do mafic minerals typically include?

Quali elementi includono tipicamente i minerali mafici?

First, notice where carbon is fixed by the enzyme Rubisco. In C-3, C-4, and CAM plants, CO 2 enters the cycle by joining with 5-carbon ribulose bisphosphate to form a 6-carbon intermediate, which splits (so quickly that it isn’t even shown) into two 3-carbon 3-phosphoglycerate molecules. Now look for the points at which ATP and NADPH (made in the light reactions) add chemical energy (“Reduction” in the diagram) to the 3-carbon molecules. The resulting glyceraldehyde-3-phosphate “half-sugars” can enter several different metabolic pathways. One recreates the original 5-carbon precursor, completing the cycle. A second combines two of the 3-carbon molecules to form glucose, the universal fuel for life. The cycle begins and ends with the same 5-carbon RuBP molecule, but the process combines carbon and energy to build carbohydrates – food for life.

Innanzitutto, nota dove il carbonio è fissato dall'enzima Rubisco. Nelle piante C-3, C-4 e CAM, il CO 2 entra nel ciclo unendosi al ribulosio bisfosfato a 5 atomi di carbonio per formare un intermedio a 6 atomi di carbonio, che si divide (così rapidamente che non è nemmeno mostrato) in due molecole di 3-fosfoglicerato a 3 atomi di carbonio. Ora cerca i punti in cui l'ATP e il NADPH (prodotti nelle reazioni luminose) aggiungono energia chimica (“Riduzione” nel diagramma) alle molecole a 3 atomi di carbonio. I “mezzo-zuccheri” risultanti, il glicerolo-3-fosfato, possono entrare in diversi percorsi metabolici. Uno ricrea il precursore originale a 5 atomi di carbonio, completando il ciclo. Un secondo combina due delle molecole a 3 atomi di carbonio per formare glucosio, il carburante universale per la vita. Il ciclo inizia e finisce con la stessa molecola di RuBP a 5 atomi di carbonio, ma il processo combina carbonio ed energia per costruire carboidrati – cibo per la vita.

Ferro e magnesio.
Iodio e magnesio.
Sodio e magnesio.
Xerofita e magnesio.


Input: During what time period did poor air quality become a problem?

Durante quale periodo di tempo la scarsa qualità dell'aria è diventata un problema?

Poor air quality started to become a serious problem after the Industrial Revolution. The machines in factories burned coal. This released a lot of pollutants into the air. After 1900, motor vehicles became common. Cars and trucks burn gasoline, which adds greatly to air pollution.

La scarsa qualità dell'aria ha iniziato a diventare un serio problema dopo la Rivoluzione Industriale. Le macchine nelle fabbriche bruciavano carbone. Questo rilasciava molti inquinanti nell'aria. Dopo il 1900, i veicoli a motore divennero comuni. Auto e camion bruciano benzina, il che contribuisce notevolmente all'inquinamento atmosferico.

Rivoluzione industriale.
Disastro di Chernobyl.
Boom dell'industria del carbone.
Seconda guerra mondiale.


Input: All living organisms must have what ability, in order to make more organisms like themselves?

Tutti gli organismi viventi devono avere quale abilità, per poter creare altri organismi simili a se stessi?

All living organisms must have the ability to reproduce. Living things make more organisms like themselves. Whether the organism is a rabbit, or a tree, or a bacterium, life will create more life. If a species cannot create the next generation, the species will go extinct. Reproduction is the process of making the next generation and may be a sexual or an asexual process. Sexual reproduction involves two parents and the fusion of gametes , haploid sex cells from each parent. Sexual reproduction produces offspring that are genetically unique and increases genetic variation within a species. Asexual reproduction involves only one parent. It occurs without a fusion of gametes and produces offspring that are all genetically identical to the parent.

Tutti gli organismi viventi devono avere la capacità di riprodursi. Gli esseri viventi creano altri organismi simili a se stessi. Che l'organismo sia un coniglio, un albero o un batterio, la vita creerà altra vita. Se una specie non può creare la prossima generazione, la specie si estinguerà. La riproduzione è il processo di creazione della prossima generazione e può essere un processo sessuale o asessuale. La riproduzione sessuale coinvolge due genitori e la fusione dei gameti, cellule sessuali aploidi di ciascun genitore. La riproduzione sessuale produce prole che è geneticamente unica e aumenta la variazione genetica all'interno di una specie. La riproduzione asessuale coinvolge solo un genitore. Si verifica senza fusione di gameti e produce prole che è geneticamente identica al genitore.

Riproduzione. Assorbimento. Clonazione. Variazione.


Input: If a solute is a gas, increasing the temperature will do what?

Se un soluto è un gas, aumentare la temperatura cosa farà?

If a solute is a gas, increasing the temperature decreases its solubility. For example, less carbon dioxide can dissolve in warm ocean water than in cold ocean water.

Se un soluto è un gas, aumentare la temperatura diminuisce la sua solubilità. Ad esempio, meno anidride carbonica può dissolversi nell'acqua oceanica calda rispetto all'acqua oceanica fredda.

Diminuisce la sua solubilità.
Aumenta la sua solubilità.
Non avrà effetto.
Cambia in liquido.


Input: The fetus becoming relatively large and mature before birth increases the chances of what?

Il feto che diventa relativamente grande e maturo prima della nascita aumenta le possibilità di cosa?

The placenta permits a long period of fetal growth. As a result, the fetus can become relatively large and mature before birth. This increases its chances of survival. On the other hand, supporting a growing fetus may be difficult for the mother. She has to eat more while pregnant and may become less mobile as the fetus grows larger. Giving birth to a large infant is also risky.

La placenta consente un lungo periodo di crescita fetale. Di conseguenza, il feto può diventare relativamente grande e maturo prima della nascita. Questo aumenta le sue possibilità di sopravvivenza. D'altra parte, sostenere un feto in crescita può essere difficile per la madre. Deve mangiare di più durante la gravidanza e potrebbe diventare meno mobile man mano che il feto cresce. Dare alla luce un neonato grande è anche rischioso.

Sopravvivenza. Malattia. Mutazioni. Intelligenza.


Input: What item starts puberty in girls?

Quale elemento inizia la pubertà nelle ragazze?

Puberty in girls starts when the hypothalamus “tells” the pituitary gland to secrete hormones that target the ovaries. Two pituitary hormones are involved: luteinizing hormone (LH) and follicle-stimulating hormone (FSH) . These hormones stimulate the ovary to produce estrogen . Estrogen, in turn, promotes growth and other physical changes of puberty. It stimulates growth and development of the internal reproductive organs, breasts, and pubic hair (see Figure below ). You can watch an animation of these and other changes that girls experience during puberty at this link: http://www. bbc. co. uk/science/humanbody/body/interactives/lifecycle/teenagers/ .

La pubertà nelle ragazze inizia quando l'ipotalamo 'dice' alla ghiandola pituitaria di secernere ormoni che mirano alle ovaie. Due ormoni pituitari sono coinvolti: l'ormone luteinizzante (LH) e l'ormone follicolo-stimolante (FSH). Questi ormoni stimolano l'ovaio a produrre estrogeni. Gli estrogeni, a loro volta, promuovono la crescita e altri cambiamenti fisici della pubertà. Stimolano la crescita e lo sviluppo degli organi riproduttivi interni, del seno e dei peli pubici (vedi figura qui sotto). Puoi guardare un'animazione di questi e altri cambiamenti che le ragazze sperimentano durante la pubertà a questo link: http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/body/interactives/lifecycle/teenagers/.

L'ipotalamo.
L'ovaio.
L'utero.
La tiroide.


Input: Protein digestion begins in the stomach as pepsinogen in gastric juice is converted to pepsin, the enzyme that hydrolyzes this?

La digestione delle proteine inizia nello stomaco quando il pepsinogeno nel succo gastrico viene convertito in pepsina, l'enzima che idrolizza questo?

The digestion of carbohydrates begins in the mouth as α-amylase breaks glycosidic linkages in carbohydrate molecules. Essentially no carbohydrate digestion occurs in the stomach, and food particles pass through to the small intestine, where α-amylase and intestinal enzymes convert complex carbohydrate molecules (starches) to monosaccharides. The monosaccharides then pass through the lining of the small intestine and into the bloodstream for transport to all body cells. Protein digestion begins in the stomach as pepsinogen in gastric juice is converted to pepsin, the enzyme that hydrolyzes peptide bonds. The partially digested protein then passes to the small intestine, where the remainder of protein digestion takes place through the action of several enzymes. The resulting amino acids cross the intestinal wall into the blood and are carried to the liver. Lipid digestion begins in the small intestine. Bile salts emulsify the lipid molecules, and then lipases hydrolyze them to fatty acids and monoglycerides. The hydrolysis products pass through the intestine and are repackaged for transport in the bloodstream. In cells that are operating aerobically, acetyl-CoA produced in stage II of catabolism is oxidized to carbon dioxide. The citric acid cycle describes this oxidation, which takes place with the formation of the coenzymes reduced nicotinamide adenine dinucleotide (NADH) and reduced flavin adenine dinucleotide (FADH2). The sequence of reactions needed to oxidize these coenzymes and transfer the resulting electrons to oxygen is called the electron transport chain, or the respiratory chain. The compounds responsible for this series of oxidation-reduction reactions include proteins known ascytochromes, Fe·S proteins, and other molecules that ultimately result in the reduction of molecular oxygen to water. Every time a compound with two carbon atoms is oxidized in the citric acid cycle, a respiratory chain compound accepts the electrons lost in the oxidation (and so is reduced) and then passes them on to the next metabolite in the chain. The energy released by the electron transport chain is used to transport hydrogen (H+) ions from the mitochondrial matrix to the intermembrane space. The flow of H+ back through ATP synthase leads to the synthesis and release of ATP from adenosine diphosphate (ADP) and inorganic phosphate ions (Pi) in a process known Saylor URL: http://www. saylor. org/books.

La digestione dei carboidrati inizia nella bocca quando l'α-amilasi rompe i legami glicosidici nelle molecole di carboidrati. Essenzialmente, non si verifica alcuna digestione dei carboidrati nello stomaco, e le particelle di cibo passano all'intestino tenue, dove l'α-amilasi e gli enzimi intestinali convertono le molecole di carboidrati complessi (amidi) in monosaccaridi. I monosaccaridi poi attraversano il rivestimento dell'intestino tenue e nel flusso sanguigno per il trasporto a tutte le cellule del corpo. La digestione delle proteine inizia nello stomaco quando il pepsinogeno nel succo gastrico viene convertito in pepsina, l'enzima che idrolizza i legami peptidici. La proteina parzialmente digerita passa poi all'intestino tenue, dove il resto della digestione delle proteine avviene attraverso l'azione di diversi enzimi. Gli aminoacidi risultanti attraversano la parete intestinale nel sangue e vengono trasportati al fegato. La digestione dei lipidi inizia nell'intestino tenue. I sali biliari emulsionano le molecole lipidiche, e poi le lipasi le idrolizzano in acidi grassi e monogliceridi. I prodotti della idrolisi attraversano l'intestino e vengono ripackaged per il trasporto nel flusso sanguigno. Nelle cellule che operano aerobicamente, l'acetil-CoA prodotto nella fase II del catabolismo viene ossidato a anidride carbonica. Il ciclo dell'acido citrico descrive questa ossidazione, che avviene con la formazione delle coenzimi nicotinamide adenina dinucleotide ridotto (NADH) e flavina adenina dinucleotide ridotto (FADH2). La sequenza di reazioni necessarie per ossidare questi coenzimi e trasferire gli elettroni risultanti all'ossigeno è chiamata catena di trasporto degli elettroni, o catena respiratoria. I composti responsabili di questa serie di reazioni di ossido-riduzione includono proteine conosciute come citocromi, proteine Fe·S e altre molecole che alla fine portano alla riduzione dell'ossigeno molecolare in acqua. Ogni volta che un composto con due atomi di carbonio viene ossidato nel ciclo dell'acido citrico, un composto della catena respiratoria accetta gli elettroni persi nell'ossidazione (e quindi viene ridotto) e poi li passa al metabolita successivo nella catena. L'energia rilasciata dalla catena di trasporto degli elettroni viene utilizzata per trasportare ioni di idrogeno (H+) dalla matrice mitocondriale allo spazio intermembrana. Il flusso di H+ attraverso l'ATP sintasi porta alla sintesi e al rilascio di ATP dall'adenosina difosfato (ADP) e ioni di fosfato inorganico (Pi) in un processo noto Saylor URL: http://www.saylor.org/books.

Legami peptidici.
Ponti disolfuro.
Legami idrogeno.
Legami ionici.


Input: What lipid, added to certain foods to keep them fresher longer, increases the risk of heart disease?

Quale lipide, aggiunto a determinati alimenti per mantenerli freschi più a lungo, aumenta il rischio di malattie cardiache?

Another type of lipid is called trans fat . Trans fats are manufactured and added to certain foods to keep them fresher for longer. Foods that contain trans fats include cakes, cookies, fried foods, and margarine. Eating foods that contain trans fats increases the risk of heart disease.

Un altro tipo di lipide è chiamato grasso trans. I grassi trans sono prodotti e aggiunti a determinati alimenti per mantenerli freschi più a lungo. Gli alimenti che contengono grassi trans includono torte, biscotti, cibi fritti e margarina. Mangiare alimenti che contengono grassi trans aumenta il rischio di malattie cardiache.

Grassi trans.
Acidi grassi omega-3.
Acidi grassi.
Colesterolo.


Input: What occurs in a population when its allele frequencies change over time?

Cosa avviene in una popolazione quando le sue frequenze alleliche cambiano nel tempo?

Evolution occurs in a population when its allele frequencies change over time. For example, the frequency of the A allele might change from 0.7 to 0.8. If that happens, evolution has occurred. What causes allele frequencies to change? The answer is forces of evolution.

L'evoluzione avviene in una popolazione quando le sue frequenze alleliche cambiano nel tempo. Ad esempio, la frequenza dell'allele A potrebbe cambiare da 0.7 a 0.8. Se ciò accade, l'evoluzione è avvenuta. Cosa causa il cambiamento delle frequenze alleliche? La risposta sono le forze dell'evoluzione.

Evoluzione. Variazione. Generazione. Estinzione.


Input: What do some animals use for shelter?

Materiali non viventi.
Materiali invisibili.
Materiali indistruttibili.
Materiali viventi.


Input: In statistics a boundary on the precision and accuracy is known as what?

In statistica, un limite sulla precisione e sull'accuratezza è conosciuto come cosa?

An error is a boundary on the precision and accuracy of the result of a measurement. Some errors are caused by unpredictable changes in the measuring devices (such as balances, rulers, or calipers), but other errors can be caused by reading a measuring device incorrectly or by using broken or malfunctioning equipment. Such errors can have an impact on the reliability of the experiment’s results; they affect the accuracy of measurements. For example, you use a balance to obtain the mass of a 100 gram block. Three measurements that you get are: 93.1 g, 92.0 g, and 91.8 g. The measurements are precise, as they are close together, but they are not accurate.

Un errore è un limite sulla precisione e sull'accuratezza del risultato di una misurazione. Alcuni errori sono causati da cambiamenti imprevedibili nei dispositivi di misurazione (come bilance, righelli o calibri), ma altri errori possono essere causati dalla lettura errata di un dispositivo di misurazione o dall'uso di attrezzature rotte o malfunzionanti. Tali errori possono avere un impatto sull'affidabilità dei risultati dell'esperimento; influenzano l'accuratezza delle misurazioni. Ad esempio, utilizzi una bilancia per ottenere la massa di un blocco da 100 grammi. Tre misurazioni che ottieni sono: 93,1 g, 92,0 g e 91,8 g. Le misurazioni sono precise, poiché sono vicine tra loro, ma non sono accurate.


Input: How many limbs do all mammals have?

Mammals are endothermic vertebrates with four limbs. Examples of mammals include bats, whales, mice, and humans. Clearly, mammals are a very diverse group. Nonetheless, they share several traits that set them apart from other vertebrates.

I mammiferi sono vertebrati endotermici con quattro arti. Esempi di mammiferi includono pipistrelli, balene, topi e esseri umani. Chiaramente, i mammiferi sono un gruppo molto diversificato. Tuttavia, condividono diverse caratteristiche che li distinguono dagli altri vertebrati.


Input: More common in developing countries, parasitic diseases caused by roundworms often result from poor practice of what?

Più comuni nei paesi in via di sviluppo, le malattie parassitarie causate da vermi tondi spesso derivano da una cattiva pratica di cosa?

Diseases caused by roundworms are more common in developing countries. Many parasitic diseases caused by roundworms result from poor personal hygiene. Contributing factors may include.

Le malattie causate da vermi tondi sono più comuni nei paesi in via di sviluppo. Molte malattie parassitarie causate da vermi tondi derivano da una cattiva igiene personale. I fattori contributivi possono includere.

Igiene personale.
Agricoltura.
Educazione.
Medicina preventiva.


Input: What type of bacteria stains red?

Che tipo di batteri si colorano di rosso?

Bacteria that stain red are called gram-negative bacteria. They have a thin cell wall with an outer membrane.

I batteri che si colorano di rosso sono chiamati batteri gram-negativi. Hanno una parete cellulare sottile con una membrana esterna.

Batteri gram-negativi.
Batteri gram - tali.
Batteri chilogrammo-negativi.
Batteri calcio - negativi.


Input: The shapes of minerals form as they are broken along what planes?

Le forme dei minerali si formano quando vengono spezzati lungo quali piani?

Minerals can form various shapes. Polygons are pictured below ( Figure below ). The shapes form as the minerals are broken along their cleavage planes. Cleavage planes determine how the crystals can be cut to make smooth surfaces. People who cut gemstones follow cleavage planes. Diamonds and emeralds can be cut to make beautiful gemstones.

I minerali possono formare varie forme. I poligoni sono illustrati di seguito (Figura sottostante). Le forme si formano quando i minerali vengono spezzati lungo i loro piani di scissione. I piani di scissione determinano come i cristalli possono essere tagliati per creare superfici lisce. Le persone che tagliano gemme seguono i piani di scissione. I diamanti e gli smeraldi possono essere tagliati per creare bellissime gemme.

Piani di scissione.
Piani paralleli.
Piani sedimentari.
Piani di calcio.


Input: An atomic symbol is used to represent what?

Un simbolo atomico è usato per rappresentare cosa?

Elements are represented by an atomic symbol.

Gli elementi sono rappresentati da un simbolo atomico.

Elemento.
Strato elettronico.
Mole.
Peso.


Input: Mammals can feed at various levels of food chains, as herbivores, insectivores, carnivores and what else?

I mammiferi possono nutrirsi a vari livelli delle catene alimentari, come erbivori, insettivori, carnivori e cos'altro?

Mammals have important roles in the food webs of practically every ecosystem. Mammals are important members of food chains and food webs, as grazers and predators. Mammals can feed at various levels of food chains, as herbivores, insectivores, carnivores and omnivores.

I mammiferi hanno ruoli importanti nelle reti alimentari di praticamente ogni ecosistema. I mammiferi sono membri importanti delle catene alimentari e delle reti alimentari, come pascolatori e predatori. I mammiferi possono nutrirsi a vari livelli delle catene alimentari, come erbivori, insettivori, carnivori e onnivori.

Onnivori. Sanguinatori. Nematodi. Vegetariani.


Input: What are winds that blow over a limited area called?

Quali sono i venti che soffiano su un'area limitata?

Local winds are winds that blow over a limited area. Local winds blow between small low and high pressure systems. They are influenced by local geography. Nearness to an ocean, lake, or mountain range can affect local winds. Some examples are found below. Local winds can affect the weather and climate of a region.

I venti locali sono venti che soffiano su un'area limitata. I venti locali soffiano tra piccoli sistemi di bassa e alta pressione. Sono influenzati dalla geografia locale. La vicinanza a un oceano, un lago o una catena montuosa può influenzare i venti locali. Alcuni esempi sono riportati di seguito. I venti locali possono influenzare il tempo e il clima di una regione.

Venti locali.
Venti alisei.
Venti planetari.
Venti periodici.


Input: Descending fibers from the cerebrum have branches that connect to neurons in the pons. Those neurons project into the cerebellum, providing a copy of motor commands sent to this?

Le fibre discendenti dal cervello hanno rami che si collegano ai neuroni nel ponte. Quei neuroni proiettano nel cervelletto, fornendo una copia dei comandi motori inviati a questo?

Descending fibers from the cerebrum have branches that connect to neurons in the pons. Those neurons project into the cerebellum, providing a copy of motor commands sent to the spinal cord. Sensory information from the periphery, which enters through spinal or cranial nerves, is copied to a nucleus in the medulla known as the inferior olive. Fibers from this nucleus enter the cerebellum and are compared with the descending commands from the cerebrum. If the primary motor cortex of the frontal lobe sends a command down to the spinal cord to initiate walking, a copy of that instruction is sent to the cerebellum. Sensory feedback from the muscles and joints, proprioceptive information about the movements of walking, and sensations of balance are sent to the cerebellum through the inferior olive and the cerebellum compares them. If walking is not coordinated, perhaps because the ground is uneven or a strong wind is blowing, then the cerebellum sends out a.

Le fibre discendenti dal cervello hanno rami che si collegano ai neuroni nel ponte. Quei neuroni proiettano nel cervelletto, fornendo una copia dei comandi motori inviati al midollo spinale. Le informazioni sensoriali dalla periferia, che entrano attraverso i nervi spinali o cranici, vengono copiate in un nucleo nella medulla noto come oliva inferiore. Le fibre di questo nucleo entrano nel cervelletto e vengono confrontate con i comandi discendenti dal cervello. Se la corteccia motoria primaria del lobo frontale invia un comando verso il midollo spinale per iniziare a camminare, una copia di quell'istruzione viene inviata al cervelletto. Il feedback sensoriale dai muscoli e dalle articolazioni, le informazioni propriocettive sui movimenti del camminare e le sensazioni di equilibrio vengono inviate al cervelletto attraverso l'oliva inferiore e il cervelletto le confronta. Se il camminare non è coordinato, forse perché il terreno è irregolare o soffia un forte vento, allora il cervelletto invia un.

Midollo spinale.
Neurotrasmettitori.
Cordone ombelicale.
Corteccia cerebrale.


Input: An element is defined by the number of ____ it contains?

Un elemento è definito dal numero di ____ che contiene?

An element is defined by the number of protons it contains. All atoms of a given element contain the same number of protons. The number of neutrons in an element may vary. Atoms of an element with different numbers of neutrons are called isotopes .

Un elemento è definito dal numero di protoni che contiene. Tutti gli atomi di un dato elemento contengono lo stesso numero di protoni. Il numero di neutroni in un elemento può variare. Gli atomi di un elemento con numeri diversi di neutroni sono chiamati isotopi.

Protoni. Particelle. Neutroni. Elettroni.


Input: What term is used to describe the distance traveled divided by the time it took to travel that distance?

Quale termine viene utilizzato per descrivere la distanza percorsa divisa per il tempo impiegato per percorrere quella distanza?

Speed is the distance traveled divided by the time it took to travel that distance. Velocity is the instantaneous speed and direction. Average velocity is the displacement divided by the time.

La velocità è la distanza percorsa divisa per il tempo impiegato per percorrere quella distanza. La velocità è la velocità istantanea e la direzione. La velocità media è lo spostamento diviso per il tempo.


Input: Which gas is released by the group of archaea known as methanogens?

Quale gas viene rilasciato dal gruppo di archea conosciuto come metanogeni?

Archaea that produce methane are called methanogens.

Le archea che producono metano sono chiamate metanogeni.


Input: Of the four main wobble base pairs, guanine is paired with what?

Dei quattro principali coppie di basi wobble, la guanina è accoppiata con cosa?

A wobble base pair is a non-Watson Crick base pairing between two nucleotides in RNA molecules. The four main wobble base pairs are guanine-uracil, inocine-uracil, inosine-adenine, and inosine-cytosine. Wobble base pairs are fundamental in RNA secondary structure and are critical for the proper translation of the genetic code. Inosine is a nucleoside that is formed from the hydrolytic deamination of adenine. Structurally, it resembles guanine, but lacks the 2-amino group. This lack of the 2-amino group allows inosine to form base pairs with uracil, cytosine and adenine, making it a particularly wobbly base.

Una coppia di basi wobble è un accoppiamento di basi non Watson-Crick tra due nucleotidi nelle molecole di RNA. Le quattro principali coppie di basi wobble sono guanina-uracile, inosina-uracile, inosina-adenina e inosina-citosina. Le coppie di basi wobble sono fondamentali nella struttura secondaria dell'RNA e sono critiche per la corretta traduzione del codice genetico. L'inosina è un nucleoside che si forma dalla deaminazione idrolitica dell'adenina. Strutturalmente, somiglia alla guanina, ma manca del gruppo 2-ammino. Questa mancanza del gruppo 2-ammino consente all'inosina di formare coppie di basi con uracile, citosina e adenina, rendendola una base particolarmente instabile.


Input: The atoms of a compound are held together by what type of bonds?

Gli atomi di un composto sono tenuti insieme da che tipo di legami?

The atoms of a compound are held together by chemical bonds. Chemical bonds form when atoms share electrons. There are different types of chemical bonds, and they vary in how strongly they hold together the atoms of a compound. Two of the strongest types of bonds are covalent and ionic bonds. Covalent bonds form between atoms that have little if any difference in electronegativity, and result when atoms share electrons. Electronegativity is the power of an atom to attract electrons toward itself. Ionic bonds , in contrast, form between atoms that are significantly different in electronegativity. An ion is an atom that has gained or lost at least one electron. Ionic bonds form between ions of opposite charges.

Gli atomi di un composto sono tenuti insieme da legami chimici. I legami chimici si formano quando gli atomi condividono elettroni. Ci sono diversi tipi di legami chimici, e variano in quanto fortemente tengono insieme gli atomi di un composto. Due dei tipi di legami più forti sono i legami covalenti e ionici. I legami covalenti si formano tra atomi che hanno poca o nessuna differenza in elettronegatività e si verificano quando gli atomi condividono elettroni. L'elettronegatività è il potere di un atomo di attrarre elettroni verso di sé. I legami ionici, al contrario, si formano tra atomi che sono significativamente diversi in elettronegatività. Un ione è un atomo che ha guadagnato o perso almeno un elettrone. I legami ionici si formano tra ioni di cariche opposte.

Chimico. Covalente. Minerale. Radiazione.


Input: Unlike energy, what happens to matter in ecosystems?

A differenza dell'energia, cosa succede alla materia negli ecosistemi?

Living things need nonliving matter as well as energy. What do you think matter is used for? It's used to build bodies. It's also needed to carry out the processes of life. Any nonliving matter that living things need is called a nutrient . Carbon and nitrogen are examples of nutrients. Unlike energy, matter is recycled in ecosystems. In the figure below, you can see how ( Figure below ).

Gli esseri viventi hanno bisogno di materia non vivente oltre che di energia. Cosa pensi venga usata la materia? Viene utilizzata per costruire corpi. È anche necessaria per svolgere i processi della vita. Qualsiasi materia non vivente di cui gli esseri viventi hanno bisogno è chiamata nutriente. Il carbonio e l'azoto sono esempi di nutrienti. A differenza dell'energia, la materia viene riciclata negli ecosistemi. Nella figura sottostante, puoi vedere come (Figura sottostante).

Viene riciclata.
Viene filtrata.
Non esiste.
Viene distrutta.


Input: The anion is the methanoate ion, which is commonly called the what?

L'anione è l'ione metanoato, che è comunemente chiamato come cosa?

The anion is the methanoate ion, which is commonly called the formate ion. One reaction to consider is that of a carboxylic acid and an alcohol. When combined under the proper conditions, a water molecule will be removed, and the remaining pieces will combine to form a new functional group—the ester functional group:.

L'anione è l'ione metanoato, che è comunemente chiamato ione formiato. Una reazione da considerare è quella di un acido carbossilico e un alcol. Quando combinati nelle condizioni appropriate, una molecola d'acqua verrà rimossa e i pezzi rimanenti si uniranno per formare un nuovo gruppo funzionale: il gruppo funzionale estere.

Ione formiato.
Isomero.
Ione metabolizzato.
Ione glutatione.


Input: Drinking too much water too fast can lead to what potentially fatal condition, which causes dangerous changes to salt levels?

Bere troppa acqua troppo in fretta può portare a quale condizione potenzialmente fatale, che causa cambiamenti pericolosi nei livelli di sale?

available; if arsenic is an essential trace mineral in human diets, it is probably required on the order of 50 ppb or less. A toxic dose of arsenic corresponds to about 7,000 ppb and higher, which is over 140 times the trace amount that may be required by the body. Thus, arsenic is not poisonous in and of itself. Rather, it is the amount that is dangerous: the dose makes the poison. Similarly, as much as water is needed to keep us alive, too much of it is also risky to our health. Drinking too much water too fast can lead to a condition called water intoxication, which may be fatal. The danger in water intoxication is not that water itself becomes toxic. It is that the ingestion of too much water too fast dilutes sodium ions, potassium ions, and other salts in the bloodstream to concentrations that are not high enough to support brain, muscle, and heart functions. Military personnel, endurance athletes, and even desert hikers are susceptible to water intoxication if they drink water but do not replenish the salts lost in sweat. As this example shows, even the right substances in the wrong amounts can be dangerous!.

disponibile; se l'arsenico è un minerale traccia essenziale nella dieta umana, è probabilmente richiesto nell'ordine di 50 ppb o meno. Una dose tossica di arsenico corrisponde a circa 7.000 ppb e oltre, che è oltre 140 volte la quantità traccia che potrebbe essere richiesta dal corpo. Pertanto, l'arsenico non è velenoso di per sé. Piuttosto, è la quantità che è pericolosa: la dose fa il veleno. Allo stesso modo, per quanto l'acqua sia necessaria per mantenerci in vita, troppa di essa è anche rischiosa per la nostra salute. Bere troppa acqua troppo in fretta può portare a una condizione chiamata intossicazione da acqua, che può essere fatale. Il pericolo nell'intossicazione da acqua non è che l'acqua stessa diventi tossica. È che l'ingestione di troppa acqua troppo in fretta diluisce gli ioni di sodio, gli ioni di potassio e altri sali nel flusso sanguigno a concentrazioni che non sono sufficientemente elevate per supportare le funzioni del cervello, dei muscoli e del cuore. Il personale militare, gli atleti di resistenza e persino i camminatori nel deserto sono suscettibili all'intossicazione da acqua se bevono acqua ma non reintegrano i sali persi con il sudore. Come mostra questo esempio, anche le sostanze giuste nelle quantità sbagliate possono essere pericolose!

Intossicazione da acqua.
Ubriachezza.
Osmosi.
Annegamento.


Input: When electrons move from one atom to another, they become what?

Quando gli elettroni si spostano da un atomo all'altro, diventano cosa?

All compounds form when atoms of different elements share or transfer electrons. In water, the atoms share electrons. In some other compounds, called ionic compounds , atoms transfer electrons. The electrons actually move from one atom to another. When atoms transfer electrons in this way, they become charged particles called ions. The ions are held together by ionic bonds.

Tutti i composti si formano quando atomi di elementi diversi condividono o trasferiscono elettroni. Nell'acqua, gli atomi condividono elettroni. In alcuni altri composti, chiamati composti ionici, gli atomi trasferiscono elettroni. Gli elettroni si spostano effettivamente da un atomo all'altro. Quando gli atomi trasferiscono elettroni in questo modo, diventano particelle cariche chiamate ioni. Gli ioni sono tenuti insieme da legami ionici.


Input: Another way to classify matter is to describe it as a solid, a liquid, or a gas, which was done in the examples of solutions. These three descriptions, each implying that the matter has certain physical properties, represent the three of these?

Un altro modo per classificare la materia è descriverla come un solido, un liquido o un gas, come è stato fatto negli esempi di soluzioni. Queste tre descrizioni, ognuna delle quali implica che la materia abbia determinate proprietà fisiche, rappresentano le tre di queste?

Another way to classify matter is to describe it as a solid, a liquid, or a gas, which was done in the examples of solutions. These three descriptions, each implying that the matter has certain physical properties, represent the three phases of matter. A solid has a definite shape and a definite volume. Liquids ordinarily have a definite volume but not a definite shape; they take the shape of their containers. Gases have neither a definite shape nor a definite volume, and they expand to fill their containers. We encounter matter in each phase every day; in fact, we regularly encounter water in all three phases: ice (solid), water (liquid), and steam (gas). We know from our experience with water that substances can change from one phase to another if the conditions are right. Typically, varying the temperature of a substance (and, less commonly, the pressure exerted on it) can cause a phase change, a physical process in which a substance goes from one phase to another (Figure 1.4 "Boiling Water"). Phase changes have particular names depending on what phases are involved, as summarized in Table 1.1 "Phase Changes". Table 1.1 Phase Changes.

Un altro modo per classificare la materia è descriverla come un solido, un liquido o un gas, come è stato fatto negli esempi di soluzioni. Queste tre descrizioni, ognuna delle quali implica che la materia abbia determinate proprietà fisiche, rappresentano le tre fasi della materia. Un solido ha una forma definita e un volume definito. I liquidi di solito hanno un volume definito ma non una forma definita; prendono la forma dei loro contenitori. I gas non hanno né una forma definita né un volume definito, e si espandono per riempire i loro contenitori. Incontriamo la materia in ciascuna fase ogni giorno; infatti, incontriamo regolarmente l'acqua in tutte e tre le fasi: ghiaccio (solido), acqua (liquido) e vapore (gas). Sappiamo dalla nostra esperienza con l'acqua che le sostanze possono cambiare da una fase all'altra se le condizioni sono giuste. Tipicamente, variare la temperatura di una sostanza (e, meno comunemente, la pressione esercitata su di essa) può causare un cambiamento di fase, un processo fisico in cui una sostanza passa da una fase all'altra (Figura 1.4 "Acqua Bollente"). I cambiamenti di fase hanno nomi particolari a seconda delle fasi coinvolte, come riassunto nella Tabella 1.1 "Cambiamenti di Fase". Tabella 1.1 Cambiamenti di Fase.

Fasi della materia.
Fasi della massa.
Tipi di atomi.
Forme delle sostanze.


Input: What is the health-threatening smoke exhaled by a cigarette smoker or released from tobacco products?

Qual è il fumo minaccioso per la salute espirato da un fumatore di sigarette o rilasciato dai prodotti del tabacco?

Secondhand smoke , which comes from breathing the smoke release from tobacco products. Secondhand smoke is also the smoke exhaled by a cigarette smoker. This smoke is extremely dangerous to human health.

Il fumo di seconda mano, che proviene dalla respirazione del fumo rilasciato dai prodotti del tabacco. Il fumo di seconda mano è anche il fumo espirato da un fumatore di sigarette. Questo fumo è estremamente pericoloso per la salute umana.

Fumo di seconda mano.
Fumo secondario.
Fumo di contaminazione.
Fumo primario.


Input: Why do waves travel faster through solids?

Perché le onde viaggiano più velocemente nei solidi?

The speed of most waves depends on the medium, or the matter through which the waves are traveling. Generally, waves travel fastest through solids and slowest through gases. That’s because particles are closest together in solids and farthest apart in gases. When particles are farther apart, it takes longer for the energy of the disturbance to pass from particle to particle through the medium. At the following URL, you can watch an animation showing what happens when a wave passes from one medium to another.

La velocità della maggior parte delle onde dipende dal mezzo, o dalla materia attraverso cui le onde stanno viaggiando. In generale, le onde viaggiano più velocemente nei solidi e più lentamente nei gas. Questo perché le particelle sono più vicine nei solidi e più lontane nei gas. Quando le particelle sono più lontane, ci vuole più tempo affinché l'energia della perturbazione passi da particella a particella attraverso il mezzo. Al seguente URL, puoi guardare un'animazione che mostra cosa succede quando un'onda passa da un mezzo a un altro.

Particelle più vicine tra loro.
Particelle fuse insieme.
Particelle raggruppate insieme.
Particelle collegate insieme.


Input: What is the point on the ground that is located directly above where underground rocks fracture (or the "focus" point)?

Qual è il punto sul terreno che si trova direttamente sopra il punto in cui le rocce sotterranee si fratturano (o il punto di "focalizzazione")?

The focus is where the rocks rupture. The epicenter is the point on the ground directly above the focus.

Il focus è dove le rocce si rompono. L'epicentro è il punto sul terreno direttamente sopra il focus.

Epicentro.
Zona di pericolo.
Linea di faglia.
Punto sismico.


Input: When atoms gain or lose electrons, they can form electrically charged particles called what?

Quando gli atomi guadagnano o perdono elettroni, possono formare particelle cariche elettricamente chiamate cosa?

In ordinary chemical reactions, the nucleus of each atom (and thus the identity of the element) remains unchanged. Electrons, however, can be added to atoms by transfer from other atoms, lost by transfer to other atoms, or shared with other atoms. The transfer and sharing of electrons among atoms govern the chemistry of the elements. During the formation of some compounds, atoms gain or lose electrons, and form electrically charged particles called ions (Figure 2.28).

Nelle normali reazioni chimiche, il nucleo di ciascun atomo (e quindi l'identità dell'elemento) rimane invariato. Gli elettroni, tuttavia, possono essere aggiunti agli atomi tramite trasferimento da altri atomi, persi tramite trasferimento ad altri atomi, o condivisi con altri atomi. Il trasferimento e la condivisione di elettroni tra atomi governano la chimica degli elementi. Durante la formazione di alcuni composti, gli atomi guadagnano o perdono elettroni e formano particelle cariche elettricamente chiamate ioni (Figura 2.28).


Input: What do you call a pure substance that cannot be broken down into different types of substances?

Come si chiama una sostanza pura che non può essere suddivisa in diversi tipi di sostanze?

An element is a pure substance that cannot be broken down into different types of substances. There are almost 120 known elements ( Figure below ), each with its own personality. The chemical and physical properties of one element differ from any other. Elements are arranged according to their properties in the Periodic Table .

Un elemento è una sostanza pura che non può essere suddivisa in diversi tipi di sostanze. Ci sono quasi 120 elementi conosciuti (Figura sotto), ognuno con la propria personalità. Le proprietà chimiche e fisiche di un elemento differiscono da quelle di qualsiasi altro. Gli elementi sono disposti secondo le loro proprietà nella Tavola Periodica.


Input: Natural selection can only take place if there is variation, or differences, among individuals in a population. Importantly, these differences must have some genetic basis; otherwise, the selection will not lead to change in this?

La selezione naturale può avvenire solo se c'è variazione, o differenze, tra gli individui di una popolazione. È importante che queste differenze abbiano una base genetica; altrimenti, la selezione non porterà a cambiamenti in questo?

Processes and Patterns of Evolution Natural selection can only take place if there is variation, or differences, among individuals in a population. Importantly, these differences must have some genetic basis; otherwise, the selection will not lead to change in the next generation. This is critical because variation among individuals can be caused by non-genetic reasons such as an individual being taller because of better nutrition rather than different genes. Genetic diversity in a population comes from two main mechanisms: mutation and sexual reproduction. Mutation, a change in DNA, is the ultimate source of new alleles, or new genetic variation in any population. The genetic changes caused by mutation can have one of three outcomes on the phenotype. A mutation affects the phenotype of the organism in a way that gives it reduced fitness—lower likelihood of survival or fewer offspring. A mutation may produce a phenotype with a beneficial effect on fitness. And, many mutations will also have no effect on the fitness of the phenotype; these are called neutral mutations. Mutations may also have a whole range of effect sizes on the fitness of the organism that expresses them in their phenotype, from a small effect to a great effect. Sexual reproduction also leads to genetic diversity: when two parents reproduce, unique combinations of alleles assemble to produce the unique genotypes and thus phenotypes in each of the offspring. A heritable trait that helps the survival and reproduction of an organism in its present environment is called an adaptation. Scientists describe groups of organisms becoming adapted to their environment when a change in the range of genetic variation occurs over time that increases or maintains the “fit” of the population to its environment. The webbed feet of platypuses are an adaptation for swimming. The snow leopards’ thick fur is an adaptation for living in the cold. The cheetahs’ fast speed is an adaptation for catching prey.

Processi e Modelli di Evoluzione La selezione naturale può avvenire solo se c'è variazione, o differenze, tra gli individui di una popolazione. È importante che queste differenze abbiano una base genetica; altrimenti, la selezione non porterà a cambiamenti nella prossima generazione. Questo è fondamentale perché la variazione tra gli individui può essere causata da motivi non genetici, come un individuo più alto a causa di una migliore nutrizione piuttosto che di geni diversi. La diversità genetica in una popolazione deriva da due meccanismi principali: mutazione e riproduzione sessuale. La mutazione, un cambiamento nel DNA, è la fonte ultima di nuovi alleli, o nuova variazione genetica in qualsiasi popolazione. I cambiamenti genetici causati dalla mutazione possono avere uno dei tre risultati sul fenotipo. Una mutazione influisce sul fenotipo dell'organismo in un modo che gli conferisce una fitness ridotta—minore probabilità di sopravvivenza o meno prole. Una mutazione può produrre un fenotipo con un effetto benefico sulla fitness. E molte mutazioni non avranno alcun effetto sulla fitness del fenotipo; queste sono chiamate mutazioni neutre. Le mutazioni possono anche avere una gamma di dimensioni di effetto sulla fitness dell'organismo che le esprime nel suo fenotipo, da un piccolo effetto a un grande effetto. La riproduzione sessuale porta anche a diversità genetica: quando due genitori si riproducono, combinazioni uniche di alleli si assemblano per produrre i genotipi unici e quindi i fenotipi in ciascuno dei discendenti. Un tratto ereditabile che aiuta la sopravvivenza e la riproduzione di un organismo nel suo ambiente attuale è chiamato adattamento. Gli scienziati descrivono gruppi di organismi che si adattano al loro ambiente quando si verifica un cambiamento nell'intervallo di variazione genetica nel tempo che aumenta o mantiene il “fit” della popolazione al suo ambiente. I piedi palmati dei ornitorinchi sono un adattamento per nuotare. Il folto pelo delle pantere delle nevi è un adattamento per vivere nel freddo. La velocità dei ghepardi è un adattamento per catturare le prede.

Prossima generazione.
Fertilizzazione.
Mutazione spontanea.
Estinzione di massa.


Input: The large hadron collider is the biggest type of what invention, which boosts particles to high energies?

Il grande collisore di adroni è il più grande tipo di quale invenzione, che accelera le particelle a energie elevate?

Chemistry in Everyday Life CERN Particle Accelerator Located near Geneva, the CERN (“Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire,” or European Council for Nuclear Research) Laboratory is the world’s premier center for the investigations of the fundamental particles that make up matter. It contains the 27-kilometer (17 mile) long, circular Large Hadron Collider (LHC), the largest particle accelerator in the world (Figure 21.13). In the LHC, particles are boosted to high energies and are then made to collide with each other or with stationary targets at nearly the speed of light. Superconducting electromagnets are used to produce a strong magnetic field that guides the particles around the ring. Specialized, purpose-built detectors observe and record the results of these collisions, which are then analyzed by CERN scientists using powerful computers.

Chimica nella vita quotidiana CERN Acceleratore di particelle Situato vicino a Ginevra, il laboratorio CERN (“Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire,” o Consiglio Europeo per la Ricerca Nucleare) è il principale centro mondiale per le indagini sulle particelle fondamentali che compongono la materia. Contiene il collisore di adroni di 27 chilometri (17 miglia) di lunghezza, circolare, il Large Hadron Collider (LHC), il più grande acceleratore di particelle al mondo (Figura 21.13). Nell'LHC, le particelle vengono accelerate a energie elevate e poi fatte collidere tra loro o con bersagli fissi a quasi la velocità della luce. Elettromagneti superconduttori vengono utilizzati per produrre un forte campo magnetico che guida le particelle attorno all'anello. Rilevatori specializzati, costruiti appositamente, osservano e registrano i risultati di queste collisioni, che vengono poi analizzati dagli scienziati del CERN utilizzando potenti computer.

Acceleratore di particelle.
Microscopio elettronico.
Spettrometro di massa.
Reattore nucleare.


Input: Metals, metalloids, and nonmetals are the different classes of what?

I metalli, i metalloidi e i nonmetalli sono le diverse classi di cosa?

The classes of elements are metals, metalloids, and nonmetals. They are color-coded in the table. Blue stands for metals, orange for metalloids, and green for nonmetals. You can read about each of these three classes of elements later in the chapter, in the lesson "Classes of Elements. ".

Le classi di elementi sono metalli, metalloidi e nonmetalli. Sono codificati a colori nella tabella. Il blu rappresenta i metalli, l'arancione i metalloidi e il verde i nonmetalli. Puoi leggere su ciascuna di queste tre classi di elementi più avanti nel capitolo, nella lezione "Classi di Elementi.".


Input: What holds homologs together as the spindle forms for the first meiotic division?

Cosa tiene insieme gli omologhi mentre si forma il fuso per la prima divisione meiotica?

Chiasmi. Magnetismo. Impollinazione. Spirogyra.


Input: In the periodic table, elements are arranged from left to right according to what property?

Nella tavola periodica, gli elementi sono disposti da sinistra a destra secondo quale proprietà?

You can see how Mendeleev organized the elements in Figure below . From left to right across each row, elements are arranged by increasing atomic mass. Mendeleev discovered that if he placed eight elements in each row and then continued on to the next row, the columns of the table would contain elements with similar properties. He called the columns groups . They are sometimes called families, because elements within a group are similar but not identical to one another, like people in a family.

Puoi vedere come Mendeleev ha organizzato gli elementi nella figura sottostante. Da sinistra a destra in ogni riga, gli elementi sono disposti in base alla crescente massa atomica. Mendeleev scoprì che se posizionava otto elementi in ogni riga e poi continuava nella riga successiva, le colonne della tavola avrebbero contenuto elementi con proprietà simili. Chiamò le colonne gruppi. A volte vengono chiamate famiglie, perché gli elementi all'interno di un gruppo sono simili ma non identici tra loro, come le persone in una famiglia.

Massa atomica.
Massa metallica.
Massa reale.
Massa principale.


Input: What is made of gases that are essential for photosynthesis and other life activities?

Cosa è composto da gas che sono essenziali per la fotosintesi e altre attività vitali?

The atmosphere is made of gases that are essential for photosynthesis and other life activities.

L'atmosfera è composta da gas che sono essenziali per la fotosintesi e altre attività vitali.


Input: When a stream flows from a hard to  soft rock area, what is often formed?

Quando un torrente scorre da un'area di roccia dura a un'area di roccia morbida, cosa si forma spesso?

Mountain streams may erode waterfalls. As shown in Figure below , a waterfall forms where a stream flows from an area of harder to softer rock. The water erodes the softer rock faster than the harder rock. This causes the stream bed to drop down, like a step, creating a waterfall. As erosion continues, the waterfall gradually moves upstream.

I torrenti di montagna possono erodere le cascate. Come mostrato nella figura sottostante, una cascata si forma dove un torrente scorre da un'area di roccia più dura a un'area di roccia più morbida. L'acqua erode la roccia più morbida più velocemente della roccia più dura. Questo fa sì che il letto del torrente scenda, come un gradino, creando una cascata. Man mano che l'erosione continua, la cascata si sposta gradualmente a monte.

Una cascata.
Un lago.
Un fiume.
Una riva.


Input: What term means taking used items and materials and turning them into something new?

Quale termine significa prendere oggetti e materiali usati e trasformarli in qualcosa di nuovo?

recycling: Takes used items and materials and turns it into something new. For example, 98% of car batteries are recycled today. In the processing plant, the plastic materials are separated from the lead, so the plastic can then be used for many applications.

riciclaggio: Prende oggetti e materiali usati e li trasforma in qualcosa di nuovo. Ad esempio, oggi il 98% delle batterie per auto viene riciclato. Nell'impianto di lavorazione, i materiali plastici vengono separati dal piombo, in modo che la plastica possa essere utilizzata per molte applicazioni.

Riciclaggio. Riproduzione. Raccolta. Nutrimento.


Input: What lets different species of anole lizards live in the same area without competing?

Cosa consente a diverse specie di lucertole anole di vivere nella stessa area senza competere?

Specialization in Anole Lizards. Specialization lets different species of anole lizards live in the same area without competing.

Specializzazione nelle lucertole anole. La specializzazione consente a diverse specie di lucertole anole di vivere nella stessa area senza competere.

Specializzazione. Concentrazione. Cooperazione. Variazione.


Input: What are made in the first step of the scientific method?

Cosa si fa nel primo passo del metodo scientifico?

Scientific investigations generally follow a process called the scientific method. Steps of the scientific method include making observations, asking a question, forming a hypothesis, testing the hypothesis, drawing a conclusion, and communicating the results.

Le indagini scientifiche seguono generalmente un processo chiamato metodo scientifico. I passi del metodo scientifico includono fare osservazioni, porre una domanda, formulare un'ipotesi, testare l'ipotesi, trarre una conclusione e comunicare i risultati.

Osservazioni. Modelli. Ipotesi. Conclusioni.


Input: What type of organisms do not need blood?

Quale tipo di organismi non ha bisogno di sangue?

Single-celled organisms do not need blood. They obtain nutrients directly from and excrete wastes directly into their environment. The human organism cannot do that. Our large, complex bodies need blood to deliver nutrients to and remove wastes from our trillions of cells. The heart pumps blood throughout the body in a network of blood vessels. Together, these three components—blood, heart, and vessels—makes up the cardiovascular system. This chapter focuses on the medium of transport: blood.

Gli organismi unicellulari non hanno bisogno di sangue. Ottengono nutrienti direttamente dal loro ambiente ed espellono i rifiuti direttamente nel loro ambiente. L'organismo umano non può fare questo. I nostri corpi grandi e complessi hanno bisogno di sangue per trasportare nutrienti e rimuovere i rifiuti dalle nostre trilioni di cellule. Il cuore pompa il sangue in tutto il corpo in una rete di vasi sanguigni. Insieme, questi tre componenti—sangue, cuore e vasi—costituiscono il sistema cardiovascolare. Questo capitolo si concentra sul mezzo di trasporto: il sangue.

Unicellulari.
A sangue freddo.
Vertebrati.
Marini.


Input: What type of plants are the mosses, the hornwarts, and the liverworts considered to be?

Che tipo di piante sono considerate le muschi, le cornetti e le epatiche?

Nonvascular plants include the mosses, the hornworts, and the liverworts.

Le piante non vascolari includono i muschi, i cornetti e le epatiche.

Non vascolari.
Spirogyra.
Vascolari.
Xerofite.


Input: Wearing what will reduce the amplitude of sound waves entering the ears?

Indossare cosa ridurrà l'ampiezza delle onde sonore che entrano nelle orecchie?

Hearing loss due to loud sounds can be prevented by wearing hearing protectors. They reduce the amplitude of sound waves entering the ears.

La perdita dell'udito a causa di suoni forti può essere prevenuta indossando protezioni per l'udito. Esse riducono l'ampiezza delle onde sonore che entrano nelle orecchie.

Protezione per l'udito.
Occhiali protettivi.
Megafono.
Casco.


Input: What type of motion only occurs when there is one force applied at the beginning of the trajectory after which there is no interference apart from gravity?

Che tipo di moto si verifica solo quando c'è una forza applicata all'inizio della traiettoria dopo la quale non ci sono interferenze a parte la gravità?

projectile motion: A form of motion where a particle (called a projectile) is thrown obliquely near the earth's surface, & it moves along a curved path under the action of gravity. The path followed by a projectile motion is called its trajectory. Projectile motion only occurs when there is one force applied at the beginning of the trajectory after which there is no interference apart from gravity.

moto del proiettile: Una forma di moto in cui una particella (chiamata proiettile) viene lanciata obliquamente vicino alla superficie terrestre, e si muove lungo un percorso curvo sotto l'azione della gravità. Il percorso seguito da un moto del proiettile è chiamato la sua traiettoria. Il moto del proiettile si verifica solo quando c'è una forza applicata all'inizio della traiettoria dopo la quale non ci sono interferenze a parte la gravità.

Proiettile. Velocità. Propulsore. Spinta.


Input: What type of energy is produced when two objects move together?

Che tipo di energia viene prodotta quando due oggetti si muovono insieme?

Energia meccanica.
Energia potenziale.
Energia molecolare.
Energia fisica.


Input: Which form of matter assumes the shape of its container?

Quale forma di materia assume la forma del suo contenitore?

Gases assume the shape of their container.

I gas assumono la forma del loro contenitore.


Input: What type of energy is possessed by autumn leaves before they fall?

Che tipo di energia possiedono le foglie autunnali prima di cadere?

Before leaves fall from trees in autumn, they have potential energy. Why do they have the potential to fall?.

Prima che le foglie cadano dagli alberi in autunno, hanno energia potenziale. Perché hanno il potenziale di cadere?

Energia potenziale.
Energia meccanica.
Energia cinetica.
Energia radioattiva.


Input: The heterotroph eats only or mainly what?

L'eterotrofo mangia solo o principalmente cosa?

heterotroph that eats only or mainly plants.

eterotrofo che mangia solo o principalmente piante.


Input: All carbon atoms have how many protons?

Quanti protoni hanno tutti gli atomi di carbonio?

All carbon atoms have six protons. Most also have six neutrons, but some have seven or eight neutrons. What is the mass number of a carbon isotope that has seven neutrons?.

Tutti gli atomi di carbonio hanno sei protoni. La maggior parte ha anche sei neutroni, ma alcuni ne hanno sette o otto. Qual è il numero di massa di un isotopo del carbonio che ha sette neutroni?


Input: The cerebellum is associated with what major human organ?

Il cervelletto è associato a quale organo umano principale?

Figure 13.13 The Cerebellum The cerebellum is situated on the posterior surface of the brain stem. Descending input from the cerebellum enters through the large white matter structure of the pons. Ascending input from the periphery and spinal cord enters through the fibers of the inferior olive. Output goes to the midbrain, which sends a descending signal to the spinal cord.

Figura 13.13 Il Cervelletto Il cervelletto è situato sulla superficie posteriore del tronco encefalico. Gli input discendenti dal cervelletto entrano attraverso la grande struttura di materia bianca del ponte. Gli input ascendenti dalla periferia e dal midollo spinale entrano attraverso le fibre dell'oliva inferiore. L'output va al mesencefalo, che invia un segnale discendente al midollo spinale.


Input: The kinetic energy of a moving object depends on it's mass and it's what?

L'energia cinetica di un oggetto in movimento dipende dalla sua massa e da cosa?

The kinetic energy of a moving object depends on its mass and its volume.

L'energia cinetica di un oggetto in movimento dipende dalla sua massa e dal suo volume.

Volume.
Forma.
Contenuto di ferro.
Contenuto di liquido.


Input: Electromagnetic waves are comprised of what two types of energy?

Le onde elettromagnetiche sono composte da quali due tipi di energia?

Gamma rays are electromagnetic waves. Electromagnetic waves are waves of electric and magnetic energy that travel through space at the speed of light. The energy travels in tiny “packets” of energy, called photons. Photons of gamma energy are called gamma particles. Other electromagnetic waves include microwaves, light rays, and X rays. Gamma rays have the greatest amount of energy of all electromagnetic waves. You can learn more about gamma radiation at this URL: http://www. youtube. com/watch?v=okyynBaSOtA.

I raggi gamma sono onde elettromagnetiche. Le onde elettromagnetiche sono onde di energia elettrica e magnetica che viaggiano attraverso lo spazio alla velocità della luce. L'energia viaggia in piccole “pacchetti” di energia, chiamati fotoni. I fotoni di energia gamma sono chiamati particelle gamma. Altre onde elettromagnetiche includono microonde, raggi luminosi e raggi X. I raggi gamma hanno la maggiore quantità di energia di tutte le onde elettromagnetiche. Puoi saperne di più sulla radiazione gamma a questo URL: http://www.youtube.com/watch?v=okyynBaSOtA.

Elettrica e magnetica.
Solare e cinetica.
Cinetica ed elettrica.
Magnetica e gravitazionale.


Input: Cranial nerves convey specific sensory information from the head and neck directly to what organ?

I nervi cranici trasmettono informazioni sensoriali specifiche dalla testa e dal collo direttamente a quale organo?

Cranial Nerves Cranial nerves convey specific sensory information from the head and neck directly to the brain. For sensations below the neck, the right side of the body is connected to the left side of the brain and the left side of the body to the right side of the brain. Whereas spinal information is contralateral, cranial nerve systems are mostly ipsilateral, meaning that a cranial nerve on the right side of the head is connected to the right side of the brain. Some cranial nerves contain only sensory axons, such as the olfactory, optic, and vestibulocochlear nerves. Other cranial nerves contain both sensory and motor axons, including the trigeminal, facial, glossopharyngeal, and vagus nerves (however, the vagus nerve is not associated with the somatic nervous system). The general senses of somatosensation for the face travel through the trigeminal system.

Nervi Cranici I nervi cranici trasmettono informazioni sensoriali specifiche dalla testa e dal collo direttamente al cervello. Per le sensazioni al di sotto del collo, il lato destro del corpo è collegato al lato sinistro del cervello e il lato sinistro del corpo al lato destro del cervello. Mentre le informazioni spinali sono controlaterali, i sistemi dei nervi cranici sono per lo più ipsilaterali, il che significa che un nervo cranico sul lato destro della testa è collegato al lato destro del cervello. Alcuni nervi cranici contengono solo assoni sensoriali, come i nervi olfattivi, ottici e vestibolococleari. Altri nervi cranici contengono sia assoni sensoriali che motori, inclusi i nervi trigeminali, facciali, glossofaringei e vago (tuttavia, il nervo vago non è associato al sistema nervoso somatico). I sensi generali della somatosensazione per il viso viaggiano attraverso il sistema trigeminale.


Input: Where are the viral enzyme and genome packaged inside?

Dove sono imballati l'enzima virale e il genoma?

Capside virale.
Grani di polline.
Ribosomi.
Mitocondri.


Input: What would cause warm receptors to signal the hypothalamic thermostat?

Cosa causerebbe ai recettori del calore di segnalare il termostato ipotalamico?

Aumento della temperatura.
Ipotermia.
Temperatura più bassa.
Iperventilazione.


Input: The direction of the force of gravity is in what direction?

In che direzione si trova la forza di gravità?

The direction of the force of gravity is in a straight line between two objects. It is always attractive.

La direzione della forza di gravità è in linea retta tra due oggetti. È sempre attrattiva.

Linea retta.
Linea a zigzag.
Linea curva.
Linea frammentata.


Input: Sickle-cell anemia, leukemia, lymphoma, and hemophilia are examples of what types of disease?

L'anemia falciforme, la leucemia, il linfoma e l'emofilia sono esempi di che tipo di malattia?

Blood diseases include sickle-cell anemia, leukemia, lymphoma, and hemophilia.

Le malattie del sangue includono l'anemia falciforme, la leucemia, il linfoma e l'emofilia.

Malattia del sangue.
Malattia microscopica.
Malattia ossea.
Cancro.