Input: Plants, fungi, bacteria and archaea cells all have what feature that keeps them rigid that animal cells do not have?

Le cellule di piante, funghi, batteri e archea hanno tutte quale caratteristica che le mantiene rigide e che le cellule animali non hanno?

about how that occurs, in terms of membrane structure. If the influx of water continued unopposed, the membrane would eventually burst like an over-inflated balloon, killing the cell. One strategy to avoid this lethal outcome, adopted by a range of organisms, is to build a semi-rigid “cell wall” exterior to the plasma membrane (→). The synthesis of this cell wall is based on the controlled assembly of macromolecules secreted by the cell through the process of exocytosis (see above). As water passes through the plasma membrane and into the cell (driven by osmosis), the plasma membrane is pressed up against the cell wall. The force exerted by the rigid cell wall on the membrane balances the force of water entering the cell. When the two forces are equal, the net influx of water into the cell stops. Conversely, if the [H2O]outside decreases, this pressure is reduced, the membrane moves away from the cell wall and, because they are only semi-rigid, the walls flex. It is this behavior that causes plants to wilt when they do not get enough water. These are passive behaviors, based on the structure of the cell wall; they are built into the wall as it is assembled. Once the cell wall has been built, a cell with a cell wall does not need to expend energy to resist osmotic effects. Plants, fungi, bacteria and archaea all have cell walls. A number of antibiotics work by disrupting the assembly of bacterial cell walls. This leaves the bacteria osmotically sensitive, water enters these cells until they burst and die. Questions to answer & to ponder: • Make a graph of the water concentration across a typical cellular membrane for an organism living in fresh water; explain what factors influenced your drawing. • Look at this video: https://www. youtube. com/watch?v=VctALENHyyI&feature=youtu. How could you use reverse osmosis to purify water? • Where does the energy involved in moving molecules come from? • Plants and animals are both eukaryotes; how would you decide whether the common ancestor of the eukaryotes had a cell wall. • Why does an aquaporin channel not allow a Na+ ion to pass through it? • If there is no net flux of A, even if there is a concentration gradient between two points, what can we conclude?.

riguardo a come ciò avviene, in termini di struttura della membrana. Se l'afflusso di acqua continuasse senza opposizione, la membrana alla fine esploderebbe come un palloncino gonfiato eccessivamente, uccidendo la cellula. Una strategia per evitare questo esito letale, adottata da una serie di organismi, è costruire un esterno “parete cellulare” semi-rigido alla membrana plasmatica (→). La sintesi di questa parete cellulare si basa sull'assemblaggio controllato di macromolecole secrete dalla cellula attraverso il processo di esocitosi (vedi sopra). Man mano che l'acqua passa attraverso la membrana plasmatica e all'interno della cellula (guidata dall'osmosi), la membrana plasmatica viene premuta contro la parete cellulare. La forza esercitata dalla rigida parete cellulare sulla membrana bilancia la forza dell'acqua che entra nella cellula. Quando le due forze sono uguali, l'afflusso netto di acqua nella cellula si ferma. Al contrario, se la [H2O] esterna diminuisce, questa pressione si riduce, la membrana si allontana dalla parete cellulare e, poiché sono solo semi-rigide, le pareti si flettono. È questo comportamento che causa l'appassimento delle piante quando non ricevono abbastanza acqua. Questi sono comportamenti passivi, basati sulla struttura della parete cellulare; sono incorporati nella parete mentre viene assemblata. Una volta che la parete cellulare è stata costruita, una cellula con una parete cellulare non ha bisogno di spendere energia per resistere agli effetti osmotici. Piante, funghi, batteri e archea hanno tutti pareti cellulari. Un certo numero di antibiotici agisce interrompendo l'assemblaggio delle pareti cellulari batteriche. Questo rende i batteri osmoticamente sensibili, l'acqua entra in queste cellule fino a farle esplodere e morire. Domande a cui rispondere e da riflettere: • Fai un grafico della concentrazione di acqua attraverso una tipica membrana cellulare per un organismo che vive in acqua dolce; spiega quali fattori hanno influenzato il tuo disegno. • Guarda questo video: https://www.youtube.com/watch?v=VctALENHyyI&feature=youtu. Come potresti usare l'osmosi inversa per purificare l'acqua? • Da dove proviene l'energia coinvolta nel movimento delle molecole? • Piante e animali sono entrambi eucarioti; come decideresti se l'antenato comune degli eucarioti avesse una parete cellulare. • Perché un canale di aquaporina non consente a un ione Na+ di passare attraverso di esso? • Se non c'è flusso netto di A, anche se c'è un gradiente di concentrazione tra due punti, cosa possiamo concludere?

Pareti cellulari.
Citosol.
Membrana cellulare.
Plastidi.


Input: What type of interspecies relationship involves one party being actively harmed?

Che tipo di relazione interspecifica coinvolge una parte che subisce attivamente danni?

Symbiosis is a close relationship between two species in which at least one species benefits. Mutualism is a symbiotic relationship in which both species benefit. Commensalism is a symbiotic relationship in which one species benefits while the other species is not affected. Parasitism is a symbiotic relationship in which one species (the parasite) benefits while the other species (the host) is harmed.

La simbiosi è una relazione stretta tra due specie in cui almeno una specie trae beneficio. Il mutualismo è una relazione simbiotica in cui entrambe le specie traggono beneficio. Il commensalismo è una relazione simbiotica in cui una specie trae beneficio mentre l'altra specie non è influenzata. Il parassitismo è una relazione simbiotica in cui una specie (il parassita) trae beneficio mentre l'altra specie (l'ospite) subisce danni.

Parassitismo. Mosaicismo. Simbiosi. Mutualismo.


Input: Which nervous system consists of all the nervous tissue that lies outside the central nervous system?

Quale sistema nervoso è composto da tutto il tessuto nervoso che si trova al di fuori del sistema nervoso centrale?

The peripheral nervous system (PNS) consists of all the nervous tissue that lies outside the central nervous system. It is shown in yellow in Figure below . It is connected to the central nervous system by nerves. A nerve is a cable-like bundle of axons. Some nerves are very long. The longest human nerve is the sciatic nerve. It runs from the spinal cord in the lower back down the left leg all the way to the toes of the left foot. Like the nervous system as a whole, the peripheral nervous system also has two divisions: the sensory division and the motor division.

Il sistema nervoso periferico (SNP) è composto da tutto il tessuto nervoso che si trova al di fuori del sistema nervoso centrale. È mostrato in giallo nella figura sottostante. È connesso al sistema nervoso centrale tramite nervi. Un nervo è un fascio di assoni simile a un cavo. Alcuni nervi sono molto lunghi. Il nervo umano più lungo è il nervo sciatico. Si estende dal midollo spinale nella parte bassa della schiena fino alla gamba sinistra, fino alle dita del piede sinistro. Come il sistema nervoso nel suo insieme, anche il sistema nervoso periferico ha due divisioni: la divisione sensoriale e la divisione motoria.

Sistema nervoso periferico.
Sistema nervoso ausiliario.
Sistema nervoso significativo.
Sistema nervoso funzionale.


Input: What do organisms use to grow and repair themselves?

Cosa usano gli organismi per crescere e ripararsi?

Cell division is how organisms grow and repair themselves. It is also how they produce offspring. Many single-celled organisms reproduce by binary fission. The parent cell simply divides to form two daughter cells that are identical to the parent. In many other organisms, two parents are involved, and the offspring are not identical to the parents. In fact, each offspring is unique. Look at the family in Figure below . The children resemble their parents, but they are not identical to them. Instead, each has a unique combination of characteristics inherited from both parents. In this lesson, you will learn how this happens.

La divisione cellulare è il modo in cui gli organismi crescono e si riparano. È anche il modo in cui producono prole. Molti organismi unicellulari si riproducono per scissione binaria. La cellula madre si divide semplicemente per formare due cellule figlie identiche alla madre. In molti altri organismi, sono coinvolti due genitori e la prole non è identica ai genitori. Infatti, ogni prole è unica. Guarda la famiglia nella figura qui sotto. I bambini somigliano ai loro genitori, ma non sono identici a loro. Invece, ognuno ha una combinazione unica di caratteristiche ereditate da entrambi i genitori. In questa lezione, imparerai come avviene questo.

Divisione cellulare.
Diffusione.
Mutazione.
Soluzione cellulare.


Input: The afferent arterioles service about 1.3 million of what in each kidney?

Le arteriole afferenti servono circa 1,3 milioni di cosa in ogni rene?

Nephrons and Vessels The renal artery first divides into segmental arteries, followed by further branching to form interlobar arteries that pass through the renal columns to reach the cortex (Figure 25.9). The interlobar arteries, in turn, branch into arcuate arteries, cortical radiate arteries, and then into afferent arterioles. The afferent arterioles service about 1.3 million nephrons in each kidney.

Nefroni e Vasi L'arteria renale si divide prima in arterie segmentali, seguita da ulteriori ramificazioni per formare arterie interlobari che passano attraverso le colonne renali per raggiungere la corteccia (Figura 25.9). Le arterie interlobari, a loro volta, si ramificano in arterie arcuate, arterie radiali corticali e poi in arteriole afferenti. Le arteriole afferenti servono circa 1,3 milioni di nefroni in ogni rene.


Input: Kyphosis, lordosis, and scoliosis are all diseases involving improper curvature of which bodily structure (which is supposed to be curved in a certain way anyway)?

La cifosi, la lordosi e la scoliosi sono tutte malattie che coinvolgono la curvatura impropria di quale struttura corporea (che dovrebbe essere curvata in un certo modo comunque)?

During fetal development, the body is flexed anteriorly into the fetal position, giving the entire vertebral column a single curvature that is concave anteriorly. In the adult, this fetal curvature is retained in two regions of the vertebral column as the thoracic curve, which involves the thoracic vertebrae, and the sacrococcygeal curve, formed by the sacrum and coccyx. Each of these is thus called a primary curve because they are retained from the original fetal curvature of the vertebral column. A secondary curve develops gradually after birth as the child learns to sit upright, stand, and walk. Secondary curves are concave posteriorly, opposite in direction to the original fetal curvature. The cervical curve of the neck region develops as the infant begins to hold their head upright when sitting. Later, as the child begins to stand and then to walk, the lumbar curve of the lower back develops. In adults, the lumbar curve is generally deeper in females. Disorders associated with the curvature of the spine include kyphosis (an excessive posterior curvature of the thoracic region), lordosis (an excessive anterior curvature of the lumbar region), and scoliosis (an abnormal, lateral curvature, accompanied by twisting of the vertebral column).

Durante lo sviluppo fetale, il corpo è flesso anteriormente nella posizione fetale, dando all'intera colonna vertebrale una singola curvatura che è concava anteriormente. Nell'adulto, questa curvatura fetale è mantenuta in due regioni della colonna vertebrale come la curva toracica, che coinvolge le vertebre toraciche, e la curva sacro-coccigea, formata dal sacro e dal coccige. Ognuna di queste è quindi chiamata curva primaria perché è mantenuta dalla curvatura fetale originale della colonna vertebrale. Una curva secondaria si sviluppa gradualmente dopo la nascita mentre il bambino impara a sedersi dritto, stare in piedi e camminare. Le curve secondarie sono concave posteriormente, opposte nella direzione rispetto alla curvatura fetale originale. La curva cervicale della regione del collo si sviluppa quando il neonato inizia a tenere la testa dritta mentre è seduto. Più tardi, quando il bambino inizia a stare in piedi e poi a camminare, si sviluppa la curva lombare della parte bassa della schiena. Negli adulti, la curva lombare è generalmente più profonda nelle femmine. I disturbi associati alla curvatura della colonna vertebrale includono la cifosi (una curvatura eccessiva posteriormente della regione toracica), la lordosi (una curvatura eccessiva anteriormente della regione lombare) e la scoliosi (una curvatura laterale anormale, accompagnata da torsione della colonna vertebrale).

Colonna vertebrale.
Polmoni.
Aorta.
Femore.


Input: What do herbivores eat?

Herbivores eat plants, carnivores eat meat, and omnivores eat both.

Gli erbivori mangiano piante, i carnivori mangiano carne e gli onnivori mangiano entrambi.

Piante.
Minerali.
Carne e piante.
Animali.


Input: What important aspect of the scientific method is a suggested explanation for an event, which can be tested?

Quale aspetto importante del metodo scientifico è una spiegazione suggerita per un evento, che può essere testata?

The Process of Science Biology is a science, but what exactly is science? What does the study of biology share with other scientific disciplines? Science (from the Latin scientia, meaning “knowledge”) can be defined as knowledge that covers general truths or the operation of general laws, especially when acquired and tested by the scientific method. It becomes clear from this definition that the application of the scientific method plays a major role in science. The scientific method is a method of research with defined steps that include experiments and careful observation. The steps of the scientific method will be examined in detail later, but one of the most important aspects of this method is the testing of hypotheses by means of repeatable experiments. A hypothesis is a suggested explanation for an event, which can be tested. Although using the scientific method is inherent to science, it is inadequate in determining what science is. This is because it is relatively easy to apply the scientific method to disciplines such as physics and chemistry, but when it.

Il Processo della Scienza La biologia è una scienza, ma cos'è esattamente la scienza? Cosa condivide lo studio della biologia con altre discipline scientifiche? La scienza (dal latino scientia, che significa “conoscenza”) può essere definita come conoscenza che copre verità generali o il funzionamento di leggi generali, specialmente quando acquisita e testata mediante il metodo scientifico. Diventa chiaro da questa definizione che l'applicazione del metodo scientifico gioca un ruolo importante nella scienza. Il metodo scientifico è un metodo di ricerca con passaggi definiti che includono esperimenti e osservazione attenta. I passaggi del metodo scientifico saranno esaminati in dettaglio in seguito, ma uno degli aspetti più importanti di questo metodo è il test delle ipotesi mediante esperimenti ripetibili. Un'ipotesi è una spiegazione suggerita per un evento, che può essere testata. Sebbene l'uso del metodo scientifico sia intrinseco alla scienza, è inadeguato nel determinare cosa sia la scienza. Questo perché è relativamente facile applicare il metodo scientifico a discipline come la fisica e la chimica, ma quando.

Ipotesi.
Controllo scientifico.
Teoria delle stringhe.
Variabile indipendente.


Input: What distant and extraordinarily energetic objects now seem to be early stages of galactic evolution with a supermassive black-hole-devouring material?

Quali oggetti distanti e straordinariamente energetici sembrano ora essere le prime fasi dell'evoluzione galattica con un buco nero supermassiccio che divora materiale?

the history of galactic evolution has been, and the nature of space in their vicinity. However, so many black holes are now known that correlations between black hole mass and galactic nuclei characteristics are being studied. What is the mechanism for the energy output of quasars? These distant and extraordinarily energetic objects now seem to be early stages of galactic evolution with a supermassive black-hole-devouring material. Connections are now being made with galaxies having energetic cores, and there is evidence consistent with less consuming, supermassive black holes at the center of older galaxies. New instruments are allowing us to see deeper into our own galaxy for evidence of our own massive black hole.

la storia dell'evoluzione galattica è stata, e la natura dello spazio nella loro vicinanza. Tuttavia, così tanti buchi neri sono ora conosciuti che si stanno studiando le correlazioni tra la massa dei buchi neri e le caratteristiche dei nuclei galattici. Qual è il meccanismo per l'emissione di energia dei quasar? Questi oggetti distanti e straordinariamente energetici sembrano ora essere le prime fasi dell'evoluzione galattica con un buco nero supermassiccio che divora materiale. Ora si stanno facendo connessioni con galassie che hanno nuclei energetici, e ci sono prove coerenti con buchi neri supermassicci meno voraci al centro di galassie più antiche. Nuovi strumenti ci stanno permettendo di vedere più a fondo nella nostra galassia per trovare prove del nostro stesso buco nero massiccio.


Input: Which gland is an extension of the hypothalamus?

Quale ghiandola è un'estensione dell'ipotalamo?

Ghiandola pituitaria posteriore.
Ghiandola surrenale.
Ghiandola pineale.
Ghiandola salivare.


Input: Energy often changes between potential and what other kind of energy?

L'energia cambia spesso tra potenziale e quale altro tipo di energia?

Energy conversion occurs when energy changes from one type or form of energy to another. Energy often changes between potential and kinetic energy. Energy is always conserved during energy conversions.

La conversione dell'energia si verifica quando l'energia cambia da un tipo o forma di energia a un'altra. L'energia cambia spesso tra energia potenziale ed energia cinetica. L'energia è sempre conservata durante le conversioni energetiche.

Cinetica. Magnetica. Termica. Realizzata.


Input: As the prokaryotic cell size increases, what happens to its surface area-to-volume ratio?

Man mano che aumenta la dimensione della cellula procariote, cosa succede al suo rapporto superficie-volume?

4.2 Prokaryotic Cells Prokaryotes are predominantly single-celled organisms of the domains Bacteria and Archaea. All prokaryotes have plasma membranes, cytoplasm, ribosomes, and DNA that is not membrane-bound. Most have peptidoglycan cell walls and many have polysaccharide capsules. Prokaryotic cells range in diameter from 0.1 to 5.0 μm. As a cell increases in size, its surface area-to-volume ratio decreases. If the cell grows too large, the plasma membrane will not have sufficient surface area to support the rate of diffusion required for the increased volume.

4.2 Cellule Procariote I procarioti sono prevalentemente organismi unicellulari dei domini Batteri e Archaea. Tutti i procarioti hanno membrane plasmatiche, citoplasma, ribosomi e DNA non legato a membrana. La maggior parte ha pareti cellulari in peptidoglicano e molti hanno capsule polisaccaridiche. Le cellule procariote variano in diametro da 0,1 a 5,0 μm. Man mano che una cellula aumenta di dimensione, il suo rapporto superficie-volume diminuisce. Se la cellula cresce troppo, la membrana plasmatica non avrà una superficie sufficiente per supportare il tasso di diffusione richiesto per il volume aumentato.

Diminuisce.
Rimane costante.
Si ferma.
Aumenta.


Input: Why are seeds of a pine cone easily carried by the wind and dispersed?

Perché i semi di un cono di pino sono facilmente trasportati dal vento e dispersi?

One such strategy is to allow the wind to carry the seeds. With special adaptations in the seeds, the seeds can be carried long distances by the wind. For example, you might have noticed how the "fluff" of a dandelion moves in the wind. Each piece of fluff carries a seed to a new location. If you look under the scales of pine cone, you will see tiny seeds with "wings" that allow these seeds to be carried away by the wind. Maple trees also have specialized fruits with wing-like parts that help seed dispersal ( Figure below ).

Una di queste strategie è permettere al vento di trasportare i semi. Con adattamenti speciali nei semi, questi possono essere trasportati per lunghe distanze dal vento. Ad esempio, potresti aver notato come il "pelucchio" di un dente di leone si muove nel vento. Ogni pezzo di pelucchio trasporta un seme in una nuova posizione. Se guardi sotto le squame del cono di pino, vedrai piccoli semi con "ali" che permettono a questi semi di essere trasportati via dal vento. Anche gli alberi di acero hanno frutti specializzati con parti simili a ali che aiutano nella dispersione dei semi (Figura qui sotto).

I semi hanno ali.
I semi sono appiccicosi.
I semi sono piccoli.
I semi sono densi.


Input: What do dendrites from the cell body recieve impulses from?

Da chi ricevono impulsi le dendriti dal corpo cellulare?

Dendrites extend from the cell body and receive nerve impulses from other neurons.

Le dendriti si estendono dal corpo cellulare e ricevono impulsi nervosi da altri neuroni.

Altri neuroni.
Assone.
Altre cellule.
Mielina.


Input: During what are deletions and duplications especially likely to occur?

Durante cosa è particolarmente probabile che si verifichino cancellazioni e duplicazioni?

Meiosi. Nucleo. Endotermia. Elettrolisi.


Input: What causes maple leaves to change their colors?

Cosa causa il cambiamento di colore delle foglie d'acero?

These vividly colored maple leaves were all bright green during the summer. Every fall, leaves of maple trees change to brilliant red, orange, and yellow colors. A change of color is a sign that a chemical change has taken place. Maple leaves change color because of chemical reactions.

Queste foglie d'acero dai colori vivaci erano tutte di un verde brillante durante l'estate. Ogni autunno, le foglie degli alberi d'acero cambiano in brillanti colori rossi, arancioni e gialli. Un cambiamento di colore è un segno che è avvenuta una trasformazione chimica. Le foglie d'acero cambiano colore a causa di reazioni chimiche.

Reazioni chimiche.
Conservanti artificiali.
Reazioni di fattore.
Reazioni da radiazione.


Input: The cell body contains what central structure along with other organelles?

Il corpo cellulare contiene quale struttura centrale insieme ad altri organelli?

The cell body contains the nucleus and other organelles.

Il corpo cellulare contiene il nucleo e altri organelli.


Input: What is the term for the number that describes an electron's orbital orientation in space?

Qual è il termine per il numero che descrive l'orientamento orbitale di un elettrone nello spazio?

The magnetic quantum number , signified as , describes the orbital orientation in space. Electrons can be situated in one of three planes in three dimensional space around a given nucleus and . For a given value of the angular momentum quantum number , there can be values for . As an example:.

Il numero quantico magnetico, indicato come, descrive l'orientamento orbitale nello spazio. Gli elettroni possono trovarsi in uno dei tre piani nello spazio tridimensionale attorno a un dato nucleo e. Per un dato valore del numero quantico del momento angolare, possono esserci valori per. Come esempio:.

Numero quantico magnetico.
Numero elettronico magnetico.
Numero quantico relativo.
Numero quantico di imaging.


Input: Where do most red algae species live?

Dove vivono la maggior parte delle specie di alghe rosse?

Red algae are a very large group of protists making up about 5,000–6,000 species. They are mostly multicellular and live in the ocean. Many red algae are seaweeds and help create coral reefs.

Le alghe rosse sono un gruppo molto ampio di protisti che comprendono circa 5.000–6.000 specie. Sono per lo più multicellulari e vivono nell'oceano. Molte alghe rosse sono alghe marine e aiutano a creare le barriere coralline.


Input: What term is used for darwin's idea that in stable geologic and climatic conditions evolution occurred gradually?

Quale termine viene utilizzato per l'idea di Darwin secondo cui in condizioni geologiche e climatiche stabili l'evoluzione avviene gradualmente?

When geologic and climatic conditions are stable, evolution may occur gradually. This is how Darwin thought evolution occurred. This model of the timing of evolution is called gradualism .

Quando le condizioni geologiche e climatiche sono stabili, l'evoluzione può avvenire gradualmente. Questo è come Darwin pensava che avvenisse l'evoluzione. Questo modello del tempismo dell'evoluzione è chiamato gradualismo.

Gradualismo. Elitismo. Manomissione. Cannibalismo.


Input: What element is all life built around?

Quale elemento è alla base di tutta la vita?

The cell is the basic unit of life. A cell is made of molecules, which are made of elements. All life-which means all bacteria and archaea, all protists, fungi, plants and animals-is built around the element carbon, and four categories of organic compounds: carbohydrates, lipids, proteins, and nucleic acids. These molecules come together to form a cell, which is the basis of life. One particular type of protein, enzymes, are biological catalysts, allowing biochemical reactions to proceed at the rate necessary to maintain life. One other molecule, water, is also essential to life, though water is not an organic compound.

La cellula è l'unità fondamentale della vita. Una cellula è composta da molecole, che sono fatte di elementi. Tutta la vita - che significa tutti i batteri e gli archei, tutti i protisti, funghi, piante e animali - è costruita attorno all'elemento carbonio e quattro categorie di composti organici: carboidrati, lipidi, proteine e acidi nucleici. Queste molecole si uniscono per formare una cellula, che è la base della vita. Un particolare tipo di proteina, gli enzimi, sono catalizzatori biologici, che permettono alle reazioni biochimiche di procedere al ritmo necessario per mantenere la vita. Un'altra molecola, l'acqua, è anch'essa essenziale per la vita, anche se l'acqua non è un composto organico.


Input: What are seamounts that rise above the water surface called?

Come si chiamano i monti sottomarini che emergono sopra la superficie dell'acqua?

A seamount is a volcanic mountain on the ocean floor. Seamounts that rise above the water surface are known as islands. There are many seamounts dotting the seafloor.

Un monte sottomarino è una montagna vulcanica sul fondo dell'oceano. I monti sottomarini che emergono sopra la superficie dell'acqua sono conosciuti come isole. Ci sono molti monti sottomarini che punteggiano il fondo marino.

Isole.
Banchi di sabbia.
Coste.
Barriere coralline.


Input: Though often regarded as the supporting cast of the nervous system, glial cells in the brain actually outnumber what by a factor of ten?

Sebbene spesso considerati come il cast di supporto del sistema nervoso, le cellule gliali nel cervello superano effettivamente di un fattore dieci cosa?

Glia While glia are often thought of as the supporting cast of the nervous system, the number of glial cells in the brain actually outnumbers the number of neurons by a factor of ten. Neurons would be unable to function without the vital roles that are fulfilled by these glial cells. Glia guide developing neurons to their destinations, buffer ions and chemicals that would otherwise harm neurons, and provide myelin sheaths around axons. Scientists have recently discovered that they also play a role in responding to nerve activity and modulating communication between nerve cells. When glia do not function properly, the result can be disastrous—most brain tumors are caused by mutations in glia. Types of Glia There are several different types of glia with different functions, two of which are shown in Figure 35.7. Astrocytes, shown in Figure 35.8a make contact with both capillaries and neurons in the CNS. They provide nutrients and other substances to neurons, regulate the concentrations of ions and chemicals in the extracellular fluid, and provide structural support for synapses. Astrocytes also form the blood-brain barrier—a structure that blocks entrance of toxic substances into the brain. Astrocytes, in particular, have been shown through calcium imaging experiments to become active in response to nerve activity, transmit calcium waves between astrocytes, and modulate the activity of surrounding synapses. Satellite glia provide nutrients and structural support for neurons in the PNS. Microglia scavenge and degrade dead cells and protect the brain from invading microorganisms. Oligodendrocytes, shown in Figure 35.8b form myelin sheaths around axons in the CNS. One axon can be myelinated by several oligodendrocytes, and one oligodendrocyte can provide myelin for multiple neurons. This is distinctive from the PNS where a single Schwann cell provides myelin for only one axon as the entire Schwann cell surrounds the axon. Radial glia serve as scaffolds for developing neurons as they migrate to their end destinations. Ependymal cells line fluid-filled ventricles of the brain and the central canal of the spinal cord. They are involved in the production of cerebrospinal fluid, which serves as a cushion for the brain, moves the fluid between the spinal cord and the brain, and is a component for the choroid plexus.

Glia Sebbene le glia siano spesso considerate come il cast di supporto del sistema nervoso, il numero di cellule gliali nel cervello supera effettivamente il numero di neuroni di un fattore dieci. I neuroni non sarebbero in grado di funzionare senza i ruoli vitali che vengono svolti da queste cellule gliali. Le glia guidano i neuroni in sviluppo verso le loro destinazioni, tamponano ioni e sostanze chimiche che altrimenti danneggerebbero i neuroni e forniscono guaine di mielina attorno agli assoni. Gli scienziati hanno recentemente scoperto che esse svolgono anche un ruolo nella risposta all'attività nervosa e nella modulazione della comunicazione tra le cellule nervose. Quando le glia non funzionano correttamente, il risultato può essere disastroso: la maggior parte dei tumori cerebrali è causata da mutazioni nelle glia. Tipi di Glia Ci sono diversi tipi di glia con funzioni diverse, due dei quali sono mostrati nella Figura 35.7. Gli astrociti, mostrati nella Figura 35.8a, fanno contatto sia con i capillari che con i neuroni nel SNC. Forniscono nutrienti e altre sostanze ai neuroni, regolano le concentrazioni di ioni e sostanze chimiche nel fluido extracellulare e forniscono supporto strutturale per le sinapsi. Gli astrociti formano anche la barriera emato-encefalica, una struttura che blocca l'ingresso di sostanze tossiche nel cervello. Gli astrociti, in particolare, sono stati dimostrati attraverso esperimenti di imaging del calcio di diventare attivi in risposta all'attività nervosa, trasmettere onde di calcio tra gli astrociti e modulare l'attività delle sinapsi circostanti. Le cellule gliali satelliti forniscono nutrienti e supporto strutturale per i neuroni nel SNP. Le microglia scavano e degradano le cellule morte e proteggono il cervello da microrganismi invasori. Gli oligodendrociti, mostrati nella Figura 35.8b, formano guaine di mielina attorno agli assoni nel SNC. Un assone può essere mielinizzato da diversi oligodendrociti, e un oligodendrocita può fornire mielina per più neuroni. Questo è distintivo rispetto al SNP dove una singola cellula di Schwann fornisce mielina per un solo assone poiché l'intera cellula di Schwann circonda l'assone. Le glia radiali fungono da impalcature per i neuroni in sviluppo mentre migrano verso le loro destinazioni finali. Le cellule ependimali rivestono i ventricoli pieni di fluido del cervello e il canale centrale del midollo spinale. Sono coinvolte nella produzione del liquido cerebrospinale, che funge da cuscinetto per il cervello, muove il fluido tra il midollo spinale e il cervello ed è un componente del plesso coroideo.

Neuroni.
Cellule del sangue.
Elettroni.
Muscoli.


Input: Dinosaurs filled the niches that mammals fill today during which era?

I dinosauri riempivano le nicchie che i mammiferi riempiono oggi durante quale era?

In the Mesozoic, dinosaurs filled the niches that mammals fill today.

Nel Mesozoico, i dinosauri riempivano le nicchie che i mammiferi riempiono oggi.

Mesozoico. Cenozoico. Fanerozoico. Proterozoico.


Input: The magnet field of earth is called what?

Come si chiama il campo magnetico della terra?

Earth is a giant magnet with north and south magnetic poles and a magnetic field called the magnetosphere. Evidence in rocks shows that Earth’s magnetic poles switched positions hundreds of times in the past. Scientists think that Earth’s magnetic field is caused by the movement of charged particles through molten metals in the outer core.

La Terra è un gigantesco magnete con poli magnetici nord e sud e un campo magnetico chiamato magnetosfera. Le evidenze nelle rocce mostrano che i poli magnetici della Terra hanno cambiato posizione centinaia di volte in passato. Gli scienziati pensano che il campo magnetico della Terra sia causato dal movimento di particelle cariche attraverso metalli fusi nel nucleo esterno.

Magnetosfera. Atmosfera. Troposfera. Ionosfera.


Input: What two types of hormones regulate mammalian reproduction?

Quali sono i due tipi di ormoni che regolano la riproduzione nei mammiferi?

46.4 The interplay of tropic and sex hormones regulates mammalian reproduction.

46.4 L'interazione tra ormoni tropici e sessuali regola la riproduzione nei mammiferi.

Tropici e sessuali.
Tropici e subtropicali.
Feromoni e enzimi.
Endorfine e adrenalina.


Input: In addition to five classes of fish, what other classes make up the species of vertebrates?

Oltre a cinque classi di pesci, quali altre classi compongono le specie di vertebrati?

There are about 50,000 living species of vertebrates. They are placed in nine classes: five classes of fish plus amphibians, reptiles, birds, and mammals.

Ci sono circa 50.000 specie viventi di vertebrati. Sono suddivisi in nove classi: cinque classi di pesci più anfibi, rettili, uccelli e mammiferi.

Amphibians, reptiles, birds, and mammals.

Amphibians , vertebrae , birds , and mammals.

Insects, amphibians, reptiles, and birds.

Anfibi, rettili, uccelli e mammiferi.
Anfibi, vertebre, uccelli e mammiferi.
Rettili, uccelli, mammiferi e primati.
Insetti, anfibi, rettili e uccelli.


Input: What is the method of reproduction for echinoderms?

Qual è il metodo di riproduzione degli echinodermi?

Echinoderms generally reproduce by external fertilization; regeneration is fairly common among echinoderms.

Gli echinodermi generalmente si riproducono per fertilizzazione esterna; la rigenerazione è abbastanza comune tra gli echinodermi.

Fertilizzazione esterna.
Impollinazione.
Fertilizzazione interna.
Frammentazione.


Input: What is happening to the rate of the expansion of the universe?

Cosa sta succedendo al tasso di espansione dell'universo?

The rate of the expansion of the universe is increasing. The cause of this increase is unknown; one possible explanation involves a new form of energy called dark energy.

Il tasso di espansione dell'universo sta aumentando. La causa di questo aumento è sconosciuta; una possibile spiegazione coinvolge una nuova forma di energia chiamata energia oscura.

Sta aumentando.
Sta diminuendo.
È stabile.
È sconosciuto.


Input: What are required when the damage from trauma or infection cannot be closed with sutures or staples?

Cosa è necessario quando il danno da trauma o infezione non può essere chiuso con punti o graffette?

Skin grafts are required when the damage from trauma or infection cannot be closed with sutures or staples. Watch this video (http://openstaxcollege. org/l/skingraft) to learn more about skin grafting procedures.

Gli innesti di pelle sono necessari quando il danno da trauma o infezione non può essere chiuso con punti o graffette. Guarda questo video (http://openstaxcollege.org/l/skingraft) per saperne di più sulle procedure di innesto di pelle.

Innesti di pelle.
Innesti di alberi.
Innesti di detriti.
Innesti ossei.


Input: In addition to a vibrating electric field what does an electromagnetic wave consist of?

Oltre a un campo elettrico vibrante, di cosa consiste un'onda elettromagnetica?

An electromagnetic wave consists of vibrating electric and magnetic fields.

Un'onda elettromagnetica consiste in campi elettrici e magnetici vibranti.

Campo magnetico.
Campo di radiazione.
Campo molecolare.
Campo gravitazionale.


Input: What type of bones serve as points of attachment for muscles and often protect internal organs?

Che tipo di ossa servono come punti di attacco per i muscoli e spesso proteggono gli organi interni?

Flat Bones The term “ flat bone” is somewhat of a misnomer because, although a flat bone is typically thin, it is also often curved. Examples include the cranial (skull) bones, the scapulae (shoulder blades), the sternum (breastbone), and the ribs. Flat bones serve as points of attachment for muscles and often protect internal organs.

Ossa Piatte Il termine “ossa piatte” è in parte un termine fuorviante perché, sebbene un'ossa piatta sia tipicamente sottile, è anche spesso curvata. Esempi includono le ossa craniche (cranio), le scapole (ossa delle spalle), lo sterno (osso del petto) e le costole. Le ossa piatte servono come punti di attacco per i muscoli e spesso proteggono gli organi interni.

Ossa piatte.
Ossa sesamoidi.
Ossa irregolari.
Ossa corte.


Input: The presence of what stratospheric gas layer decreases the frequency of skin cancer and other damaging effects of ultraviolet radiation?

La presenza di quale strato di gas stratosferico diminuisce la frequenza del cancro della pelle e di altri effetti dannosi della radiazione ultravioletta?

O 3(g) ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → O(g) + O 2(g) The reactive oxygen atoms recombine with molecular oxygen to complete the ozone cycle. The presence of stratospheric ozone decreases the frequency of skin cancer and other damaging effects of ultraviolet radiation. It has been clearly demonstrated that chlorofluorocarbons, CFCs (known commercially as Freons), which were present as aerosol propellants in spray cans and as refrigerants, caused depletion of ozone in the stratosphere. This occurred because ultraviolet light also causes CFCs to decompose, producing atomic chlorine. The chlorine atoms react with ozone molecules, resulting in a net removal of O3 molecules from stratosphere. This process is explored in detail in our coverage of chemical kinetics. There is a worldwide effort to reduce the amount of CFCs used commercially, and the ozone hole is already beginning to decrease in size as atmospheric concentrations of atomic chlorine decrease. While ozone in the stratosphere helps protect us, ozone in the troposphere is a problem. This ozone is a toxic component of photochemical smog. The uses of ozone depend on its reactivity with other substances. It can be used as a bleaching agent for oils, waxes, fabrics, and starch: It oxidizes the colored compounds in these substances to colorless compounds. It is an alternative to chlorine as a disinfectant for water.

O 3(g) ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → O(g) + O 2(g) Gli atomi di ossigeno reattivi si ricombinano con l'ossigeno molecolare per completare il ciclo dell'ozono. La presenza di ozono stratosferico diminuisce la frequenza del cancro della pelle e di altri effetti dannosi della radiazione ultravioletta. È stato dimostrato chiaramente che i clorofluorocarburi, CFC (conosciuti commercialmente come Freon), che erano presenti come propellenti aerosol nelle bombolette spray e come refrigeranti, hanno causato l'esaurimento dell'ozono nella stratosfera. Questo è avvenuto perché la luce ultravioletta causa anche la decomposizione dei CFC, producendo cloro atomico. Gli atomi di cloro reagiscono con le molecole di ozono, risultando in una rimozione netta di molecole di O3 dalla stratosfera. Questo processo è esplorato in dettaglio nella nostra trattazione della cinetica chimica. C'è uno sforzo mondiale per ridurre la quantità di CFC utilizzati commercialmente, e il buco dell'ozono sta già iniziando a diminuire di dimensioni man mano che le concentrazioni atmosferiche di cloro atomico diminuiscono. Mentre l'ozono nella stratosfera aiuta a proteggerci, l'ozono nella troposfera è un problema. Questo ozono è un componente tossico dello smog fotochimico. Gli usi dell'ozono dipendono dalla sua reattività con altre sostanze. Può essere utilizzato come agente sbiancante per oli, cere, tessuti e amido: ossida i composti colorati in queste sostanze in composti incolori. È un'alternativa al cloro come disinfettante per l'acqua.


Input: The characteristic sound of a motorcycle buzzing by is an example of which effect?

Il suono caratteristico di una motocicletta che passa è un esempio di quale effetto?

17.4 Doppler Effect and Sonic Booms The characteristic sound of a motorcycle buzzing by is an example of the Doppler effect. The high-pitch scream shifts dramatically to a lower-pitch roar as the motorcycle passes by a stationary observer. The closer the motorcycle brushes by, the more abrupt the shift. The faster the motorcycle moves, the greater the shift. We also hear this characteristic shift in frequency for passing race cars, airplanes, and trains. It is so familiar that it is used to imply motion and children often mimic it in play. The Doppler effect is an alteration in the observed frequency of a sound due to motion of either the source or the observer. Although less familiar, this effect is easily noticed for a stationary source and moving observer. For example, if you ride a train past a stationary warning bell, you will hear the bell’s frequency shift from high to low as you pass by. The actual change in frequency due to relative motion of source and observer is called a Doppler shift. The Doppler effect and Doppler shift are named for the Austrian physicist and mathematician Christian Johann Doppler (1803–1853), who did experiments with both moving sources and moving observers. Doppler, for example, had musicians play on a moving open train car and also play standing next to the train tracks as a train passed by. Their music was observed both on and off the train, and changes in frequency were measured. What causes the Doppler shift? Figure 17.14, Figure 17.15, and Figure 17.16 compare sound waves emitted by stationary and moving sources in a stationary air mass. Each disturbance spreads out spherically from the point where the sound was emitted. If the source is stationary, then all of the spheres representing the air compressions in the sound wave centered on the same.

17.4 Effetto Doppler e Boati Sonici Il suono caratteristico di una motocicletta che passa è un esempio dell'effetto Doppler. Il grido acuto cambia drasticamente in un ruggito a bassa frequenza mentre la motocicletta passa davanti a un osservatore fermo. Più la motocicletta si avvicina, più brusco è il cambiamento. Più velocemente si muove la motocicletta, maggiore è il cambiamento. Sentiamo anche questo cambiamento caratteristico di frequenza per le auto da corsa, gli aerei e i treni che passano. È così familiare che viene usato per implicare movimento e i bambini spesso lo imitano nel gioco. L'effetto Doppler è un'alterazione nella frequenza osservata di un suono a causa del movimento della sorgente o dell'osservatore. Sebbene meno familiare, questo effetto è facilmente notato per una sorgente ferma e un osservatore in movimento. Ad esempio, se viaggi su un treno passando accanto a una campana di avviso ferma, sentirai la frequenza della campana cambiare da alta a bassa mentre passi. Il cambiamento effettivo nella frequenza dovuto al movimento relativo della sorgente e dell'osservatore è chiamato spostamento Doppler. L'effetto Doppler e lo spostamento Doppler prendono il nome dal fisico e matematico austriaco Christian Johann Doppler (1803–1853), che ha condotto esperimenti sia con sorgenti in movimento che con osservatori in movimento. Doppler, ad esempio, fece suonare musicisti su un vagone di treno in movimento e anche suonare in piedi accanto ai binari mentre un treno passava. La loro musica è stata osservata sia sul treno che fuori dal treno, e sono state misurate le variazioni di frequenza. Cosa causa lo spostamento Doppler? La Figura 17.14, la Figura 17.15 e la Figura 17.16 confrontano le onde sonore emesse da sorgenti stazionarie e in movimento in una massa d'aria stazionaria. Ogni perturbazione si diffonde sfericamente dal punto in cui il suono è stato emesso. Se la sorgente è ferma, allora tutte le sfere che rappresentano le compressioni d'aria nell'onda sonora sono centrate sulla stessa.

Effetto Doppler.
Effetto Warp.
Effetto Coriolis.
Effetto Polare.


Input: What protects the scalp from ultraviolet light exposure and loss of body heat?

Cosa protegge il cuoio capelluto dall'esposizione alla luce ultravioletta e dalla perdita di calore corporeo?

Head hair protects the scalp from ultraviolet light exposure and loss of body heat. Hair in eyelashes, eyebrows, and nostrils traps water, dust, and other irritants. Nails protect the ends of fingers and toes and enhance the sense of touch.

I capelli della testa proteggono il cuoio capelluto dall'esposizione alla luce ultravioletta e dalla perdita di calore corporeo. I capelli delle ciglia, delle sopracciglia e delle narici intrappolano acqua, polvere e altri irritanti. Le unghie proteggono le estremità delle dita delle mani e dei piedi e migliorano il senso del tatto.

Capelli della testa.
Capelli del terreno.
Capelli temporali.
Capelli in ritirata.


Input: What is the name given to the use of controlled nuclear fusion as an energy source?

Qual è il nome dato all'uso della fusione nucleare controllata come fonte di energia?

32.5 Fusion While basking in the warmth of the summer sun, a student reads of the latest breakthrough in achieving sustained thermonuclear power and vaguely recalls hearing about the cold fusion controversy. The three are connected. The Sun’s energy is produced by nuclear fusion (see Figure 32.15). Thermonuclear power is the name given to the use of controlled nuclear fusion as an energy source. While research in the area of thermonuclear power is progressing, high temperatures and containment difficulties remain. The cold fusion controversy centered around unsubstantiated claims of practical fusion power at room temperatures.

32.5 Fusione Mentre si gode il calore del sole estivo, uno studente legge dell'ultima scoperta nel raggiungere un'energia termonucleare sostenuta e ricorda vagamente di aver sentito parlare della controversia sulla fusione fredda. I tre sono collegati. L'energia del Sole è prodotta dalla fusione nucleare (vedi Figura 32.15). L'energia termonucleare è il nome dato all'uso della fusione nucleare controllata come fonte di energia. Mentre la ricerca nel campo dell'energia termonucleare sta progredendo, rimangono alte temperature e difficoltà di contenimento. La controversia sulla fusione fredda si è concentrata su affermazioni infondate di potenza di fusione pratica a temperature ambiente.

Energia termonucleare.
Energia del generatore.
Emivita.
Combustibile fossile.


Input: Some compounds containing hydrogen are members of an important class of substances known as what?

Alcuni composti contenenti idrogeno sono membri di una classe importante di sostanze conosciute come cosa?

Binary Acids Some compounds containing hydrogen are members of an important class of substances known as acids. The chemistry of these compounds is explored in more detail in later chapters of this text, but for now, it will suffice to note that many acids release hydrogen ions, H+, when dissolved in water. To denote this distinct chemical property, a mixture of water with an acid is given a name derived from the compound’s name. If the compound is a binary acid (comprised of hydrogen and one other nonmetallic element): 1. The word “hydrogen” is changed to the prefix hydro2. The other nonmetallic element name is modified by adding the suffix -ic 3. The word “acid” is added as a second word.

Acidi Binari Alcuni composti contenenti idrogeno sono membri di una classe importante di sostanze conosciute come acidi. La chimica di questi composti è esplorata in maggiore dettaglio nei capitoli successivi di questo testo, ma per ora, basta notare che molti acidi rilasciano ioni idrogeno, H+, quando disciolti in acqua. Per denotare questa distinta proprietà chimica, una miscela di acqua con un acido riceve un nome derivato dal nome del composto. Se il composto è un acido binario (composto da idrogeno e un altro elemento non metallico): 1. La parola “idrogeno” viene cambiata nel prefisso idro 2. Il nome dell'altro elemento non metallico viene modificato aggiungendo il suffisso -ico 3. La parola “acido” viene aggiunta come seconda parola.


Input: In which organ are bile acids made

In quale organo vengono prodotti gli acidi biliari

Bile salts are bile acids that help to break down fat. Bile acids are made in the liver. When you eat a meal, bile is secreted into the intestine, where it breaks down the fats ( Figure below ).

I sali biliari sono acidi biliari che aiutano a scomporre i grassi. Gli acidi biliari vengono prodotti nel fegato. Quando mangi un pasto, la bile viene secreta nell'intestino, dove scompone i grassi (Figura sottostante).


Input: What is the layer of electrons that encircle the nucleus at a distinct energy level called?

Qual è il nome del livello di elettroni che circonda il nucleo a un livello di energia distinto?

The Behavior of Electrons In the human body, atoms do not exist as independent entities. Rather, they are constantly reacting with other atoms to form and to break down more complex substances. To fully understand anatomy and physiology you must grasp how atoms participate in such reactions. The key is understanding the behavior of electrons. Although electrons do not follow rigid orbits a set distance away from the atom’s nucleus, they do tend to stay within certain regions of space called electron shells. An electron shell is a layer of electrons that encircle the nucleus at a distinct energy level. The atoms of the elements found in the human body have from one to five electron shells, and all electron shells hold eight electrons except the first shell, which can only hold two. This configuration of electron shells is the same for all atoms. The precise number of shells depends on the number of electrons in the atom. Hydrogen and helium have just one and two electrons, respectively. If you take a look at the periodic table of the elements, you will notice that hydrogen and helium are placed alone on either sides of the top row; they are the only elements that have just one electron shell (Figure 2.7). A second shell is necessary to hold the electrons in all elements larger than hydrogen and helium. Lithium (Li), whose atomic number is 3, has three electrons. Two of these fill the first electron shell, and the third spills over into a second shell. The second electron shell can accommodate as many as eight electrons. Carbon, with its six electrons, entirely fills its first shell, and half-fills its second. With ten electrons, neon (Ne) entirely fills its two electron shells. Again, a look at the periodic table reveals that all of the elements in the second row, from lithium to neon, have just two electron shells. Atoms with more than ten electrons require more than two shells. These elements occupy the third and subsequent rows of the periodic table.

Il Comportamento degli Elettroni Nel corpo umano, gli atomi non esistono come entità indipendenti. Piuttosto, reagiscono costantemente con altri atomi per formare e scomporre sostanze più complesse. Per comprendere appieno l'anatomia e la fisiologia, è necessario afferrare come gli atomi partecipano a tali reazioni. La chiave è comprendere il comportamento degli elettroni. Sebbene gli elettroni non seguano orbite rigide a una distanza fissa dal nucleo dell'atomo, tendono a rimanere all'interno di determinate regioni di spazio chiamate strati di elettroni. Uno strato di elettroni è un livello di elettroni che circonda il nucleo a un livello di energia distinto. Gli atomi degli elementi presenti nel corpo umano hanno da uno a cinque strati di elettroni, e tutti gli strati di elettroni contengono otto elettroni, tranne il primo strato, che può contenere solo due. Questa configurazione degli strati di elettroni è la stessa per tutti gli atomi. Il numero preciso di strati dipende dal numero di elettroni nell'atomo. L'idrogeno e l'elio hanno rispettivamente solo uno e due elettroni. Se guardi la tavola periodica degli elementi, noterai che l'idrogeno e l'elio sono posti da soli ai lati della prima riga; sono gli unici elementi che hanno solo uno strato di elettroni (Figura 2.7). Un secondo strato è necessario per contenere gli elettroni in tutti gli elementi più grandi dell'idrogeno e dell'elio. Il litio (Li), il cui numero atomico è 3, ha tre elettroni. Due di questi riempiono il primo strato di elettroni, e il terzo si sposta in un secondo strato. Il secondo strato di elettroni può ospitare fino a otto elettroni. Il carbonio, con i suoi sei elettroni, riempie completamente il suo primo strato e riempie a metà il suo secondo. Con dieci elettroni, il neon (Ne) riempie completamente i suoi due strati di elettroni. Ancora una volta, uno sguardo alla tavola periodica rivela che tutti gli elementi nella seconda riga, dal litio al neon, hanno solo due strati di elettroni. Gli atomi con più di dieci elettroni richiedono più di due strati. Questi elementi occupano la terza e le righe successive della tavola periodica.

Strato di elettroni.
Strato molecolare.
Strato vorticoso.
Strato di ioni.


Input: What is the most common way to classify stars?

Qual è il modo più comune per classificare le stelle?

The most common way of classifying stars is by color as shown, in Table below . Each class of star is given a letter, a color, and a range of temperatures. The letters don’t match the color names because stars were first grouped as A through O. It wasn't until later that their order was corrected to go by increasing temperature. When you try to remember the order, you can use this phrase: “Oh Be A Fine Good Kid, Man. ”.

Il modo più comune per classificare le stelle è per colore, come mostrato nella tabella sottostante. A ciascuna classe di stelle viene assegnata una lettera, un colore e un intervallo di temperature. Le lettere non corrispondono ai nomi dei colori perché le stelle sono state inizialmente raggruppate da A a O. Solo in seguito il loro ordine è stato corretto per seguire l'aumento della temperatura. Quando cerchi di ricordare l'ordine, puoi usare questa frase: “Oh Be A Fine Good Kid, Man.”.

Per colore.
Per età.
Per distanza.
Per dimensione.


Input: What is a homogeneous mixture also known as?

Qual è un altro nome per una miscela omogenea?

A solution is another name for a homogeneous mixture. http://catalog. flatworldknowledge. com/bookhub/reader/2547 - gob-ch01defined a mixture as a material composed of two or more substances. In a solution, the combination is so intimate that the different substances cannot be differentiated by sight, even with a microscope. Compare, for example, a mixture of salt and pepper and another mixture consisting of salt and water. In the first mixture, we can readily see individual grains of salt and the flecks of pepper. A mixture of salt and pepper is not a solution. However, in the second mixture, no matter how carefully we look, we cannot see two different substances. Salt dissolved in water is a solution. Saylor URL: http://www. saylor. org/books.

Una soluzione è un altro nome per una miscela omogenea. http://catalog.flatworldknowledge.com/bookhub/reader/2547 - gob-ch01 definisce una miscela come un materiale composto da due o più sostanze. In una soluzione, la combinazione è così intima che le diverse sostanze non possono essere differenziate a occhio nudo, nemmeno con un microscopio. Confronta, ad esempio, una miscela di sale e pepe e un'altra miscela composta da sale e acqua. Nella prima miscela, possiamo facilmente vedere i singoli granelli di sale e le macchie di pepe. Una miscela di sale e pepe non è una soluzione. Tuttavia, nella seconda miscela, per quanto attentamente guardiamo, non possiamo vedere due sostanze diverse. Il sale disciolto in acqua è una soluzione. Saylor URL: http://www.saylor.org/books.

Soluzione. Struttura. Miscela. Elemento.


Input: Living organisms are made up of what type of carbon-based compounds?

Gli organismi viventi sono composti da che tipo di composti a base di carbonio?

Biochemical compounds are carbon-based compounds that make up living organisms. There are four main classes of biochemical compounds: carbohydrates, proteins, lipids, and nucleic acids. The classes have different structures and functions.

I composti biochimici sono composti a base di carbonio che costituiscono gli organismi viventi. Ci sono quattro classi principali di composti biochimici: carboidrati, proteine, lipidi e acidi nucleici. Le classi hanno strutture e funzioni diverse.

Biochimici. Microbici. Biofisici. Sintetici.


Input: What classification system was developed by a swedish botanist trying to classify all known living things?

Quale sistema di classificazione è stato sviluppato da un botanico svedese che cercava di classificare tutti gli esseri viventi conosciuti?

All modern classification systems have their roots in the Linnaean classification system. It was developed by Swedish botanist Carolus Linnaeus in the 1700s. He tried to classify all living things that were known at his time. He grouped together organisms that shared obvious physical traits, such as number of legs or shape of leaves. For his contribution, Linnaeus is known as the “father of taxonomy. ” You can learn more about Linnaeus and his system of classification by watching the video at this link: http://teachertube. com/viewVideo. php?video_id=169889 .

Tutti i moderni sistemi di classificazione hanno le loro radici nel sistema di classificazione linneano. È stato sviluppato dal botanico svedese Carolus Linnaeus nel 1700. Ha cercato di classificare tutti gli esseri viventi conosciuti nel suo tempo. Ha raggruppato insieme gli organismi che condividevano tratti fisici ovvi, come il numero di zampe o la forma delle foglie. Per il suo contributo, Linnaeus è conosciuto come il “padre della tassonomia.” Puoi saperne di più su Linnaeus e il suo sistema di classificazione guardando il video a questo link: http://teachertube. com/viewVideo. php?video_id=169889.

Sistema linneano.
Sistema tassonomico.
Sistema plantologico.
Sistema bionumerico.


Input: The word science is derived from what latin word?

Da quale parola latina deriva la parola scienza?

The Nature of Science Biology is a science, but what exactly is science? What does the study of biology share with other scientific disciplines? Science (from the Latin scientia, meaning "knowledge") can be defined as knowledge about the natural world. Science is a very specific way of learning, or knowing, about the world. The history of the past 500 years demonstrates that science is a very powerful way of knowing about the world; it is largely responsible for the technological revolutions.

La Natura della Scienza La biologia è una scienza, ma cos'è esattamente la scienza? Cosa condivide lo studio della biologia con altre discipline scientifiche? La scienza (dal latino scientia, che significa "conoscenza") può essere definita come conoscenza del mondo naturale. La scienza è un modo molto specifico di apprendere, o conoscere, il mondo. La storia degli ultimi 500 anni dimostra che la scienza è un modo molto potente di conoscere il mondo; è in gran parte responsabile delle rivoluzioni tecnologiche.


Input: In a model of an atom, the level with the least energy is the one closest to what?

In un modello di un atomo, il livello con la minore energia è quello più vicino a cosa?

The model of an atom in Figure below has six energy levels. The level with the least energy is the one closest to the nucleus. As you go farther from the nucleus, the levels have more and more energy. Electrons can jump from one energy level to another. If an atom absorbs energy, some of its electrons can jump to a higher energy level. If electrons jump to a lower energy level, the atom emits, or gives off, energy. You can see an animation at this happening at the URL below.

Il modello di un atomo nella figura sottostante ha sei livelli di energia. Il livello con la minore energia è quello più vicino al nucleo. Man mano che ci si allontana dal nucleo, i livelli hanno sempre più energia. Gli elettroni possono saltare da un livello di energia a un altro. Se un atomo assorbe energia, alcuni dei suoi elettroni possono saltare a un livello di energia superiore. Se gli elettroni saltano a un livello di energia inferiore, l'atomo emette, o rilascia, energia. Puoi vedere un'animazione di questo che accade all'URL sottostante.


Input: What is the process of making atp without oxygen called?

Qual è il processo di produzione di ATP senza ossigeno chiamato?

An important way of making ATP without oxygen is called fermentation . It involves glycolysis, but not the other two stages of aerobic respiration. Many bacteria and yeasts carry out fermentation. People use these organisms to make yogurt, bread, wine, and biofuels. Human muscle cells also use fermentation. This occurs when muscle cells cannot get oxygen fast enough to meet their energy needs through aerobic respiration.

Un modo importante per produrre ATP senza ossigeno è chiamato fermentazione. Coinvolge la glicolisi, ma non le altre due fasi della respirazione aerobica. Molti batteri e lieviti effettuano la fermentazione. Le persone usano questi organismi per fare yogurt, pane, vino e biocarburanti. Anche le cellule muscolari umane utilizzano la fermentazione. Questo avviene quando le cellule muscolari non riescono a ottenere ossigeno abbastanza velocemente per soddisfare le loro esigenze energetiche attraverso la respirazione aerobica.

Fermentazione.
Condensazione.
Fotosintesi.
Divisione cellulare.


Input: What is the type of mining called when materials are removed along a strip?

Qual è il tipo di estrazione mineraria chiamato quando i materiali vengono rimossi lungo una striscia?

Other methods of surface mining include strip mining, placer mining, and dredging. Strip mining is like open pit mining but with material removed along a strip. A quarry is a type of open-pit mine that produces rocks and minerals that are used to make buildings and roads.

Altri metodi di estrazione superficiale includono l'estrazione a striscia, l'estrazione alluvionale e il dragaggio. L'estrazione a striscia è simile all'estrazione a cielo aperto ma con materiale rimosso lungo una striscia. Una cava è un tipo di miniera a cielo aperto che produce rocce e minerali utilizzati per costruire edifici e strade.

Estrazione a striscia.
Estrazione superficiale.
Estrazione ai margini.
Estrazione a pozzo.


Input: Chlorine is a nonmetal and gains one electron in becoming a what?

Il cloro è un non metallo e guadagna un elettrone per diventare cosa?

We will use sodium chloride as an example to demonstrate the nature of the ionic bond and how it forms. As you know, sodium is a metal and loses its one valence electron to become a cation. Chlorine is a nonmetal and gains one electron in becoming an anion. Both achieve a noble-gas electron configuration. However, electrons cannot be simply “lost” to nowhere in particular. A more accurate way to describe what is happening is that a single electron is transferred from the sodium atom to the chlorine atom as shown below.

Utilizzeremo il cloruro di sodio come esempio per dimostrare la natura del legame ionico e come si forma. Come sapete, il sodio è un metallo e perde il suo unico elettrone di valenza per diventare un catione. Il cloro è un non metallo e guadagna un elettrone per diventare un anione. Entrambi raggiungono una configurazione elettronica da gas nobile. Tuttavia, gli elettroni non possono semplicemente essere “persi” in nessun luogo in particolare. Un modo più accurato per descrivere ciò che sta accadendo è che un singolo elettrone viene trasferito dall'atomo di sodio all'atomo di cloro come mostrato di seguito.


Input: The most common mode of asexual reproduction is through the formation of asexual these?

Il modo più comune di riproduzione asessuale è attraverso la formazione di asessuali questi?

The most common mode of asexual reproduction is through the formation of asexual spores, which are produced by one parent only (through mitosis) and are genetically identical to that parent (Figure 24.8). Spores allow fungi to expand their distribution and colonize new environments. They may be released from the parent thallus either outside or within a special reproductive sac called a sporangium.

Il modo più comune di riproduzione asessuale è attraverso la formazione di spore asessuali, che sono prodotte da un solo genitore (attraverso la mitosi) e sono geneticamente identiche a quel genitore. Le spore consentono ai funghi di espandere la loro distribuzione e colonizzare nuovi ambienti. Possono essere rilasciate dal tallo genitore sia all'esterno che all'interno di un sacco riproduttivo speciale chiamato sporangio.


Input: Some species of fish carry their fertilized eggs in their mouth until they hatch; this is called what?

Alcune specie di pesci portano le loro uova fecondate in bocca fino a quando non si schiudono; questo si chiama in che modo?

Mouth Brooding. Some species of fish carry their fertilized eggs in their mouth until they hatch. This is called mouth brooding. If you look closely, you can see the eggs inside the mouth of the cardinalfish pictured here.

Cova in bocca. Alcune specie di pesci portano le loro uova fecondate in bocca fino a quando non si schiudono. Questo si chiama cova in bocca. Se guardi da vicino, puoi vedere le uova all'interno della bocca del pesce cardinale qui raffigurato.

Cova in bocca.
Riproduzione interna.
Deposizione delle uova.
Scuola.


Input: In a chemical reaction, what, in general, comes together in order to form a product?

In una reazione chimica, cosa si unisce, in generale, per formare un prodotto?

Bonds break and reform during chemical reactions. Reactants and products contain the same atoms, but they are rearranged during the reaction, so reactants and products are different substances.

I legami si rompono e si riformano durante le reazioni chimiche. I reagenti e i prodotti contengono gli stessi atomi, ma sono riorganizzati durante la reazione, quindi i reagenti e i prodotti sono sostanze diverse.


Input: What decides what may enter or leave a cell?

Cosa decide cosa può entrare o uscire da una cellula?

The cell membrane also decides what may enter or leave a cell. The membrane is said to be semipermeable or selectively permeable, allowing only certain ions and organic molecules to cross the membrane. The plasma membrane contain many proteins, as well as other lipids called sterols. The proteins have various functions, such as channels (channel proteins) that allow certain molecules into the cell, and receptors (receptor proteins) that bind to signal molecules. In Figure above , the smaller (green) molecules shown between the phospholipids are cholesterol molecules. Cholesterol helps keep the plasma membrane firm and stable over a wide range of temperatures. At least ten different types of lipids are commonly found in plasma membranes. Each type of cell or organelle will have a different percentage of each lipid, protein and carbohydrate.

La membrana cellulare decide anche cosa può entrare o uscire da una cellula. Si dice che la membrana sia semipermeabile o permeabile in modo selettivo, consentendo solo a determinati ioni e molecole organiche di attraversare la membrana. La membrana plasmatica contiene molte proteine, così come altri lipidi chiamati steroli. Le proteine hanno varie funzioni, come i canali (proteine canale) che consentono a determinate molecole di entrare nella cellula, e i recettori (proteine recettore) che si legano a molecole segnale. Nella figura sopra, le molecole più piccole (verdi) mostrate tra i fosfolipidi sono molecole di colesterolo. Il colesterolo aiuta a mantenere la membrana plasmatica ferma e stabile su un ampio intervallo di temperature. Almeno dieci diversi tipi di lipidi si trovano comunemente nelle membrane plasmatiche. Ogni tipo di cellula o organello avrà una percentuale diversa di ciascun lipide, proteina e carboidrato.

Membrana cellulare.
Nucleo.
Parete cellulare.
Apparato di Golgi.


Input: What trophic level are secondary consumers (which eat primary consumers) considered to be?

Quale livello trofico sono considerati i consumatori secondari (che mangiano i consumatori primari)?

Trophic level 3 = secondary consumers that eat primary consumers.

Livello trofico 3 = consumatori secondari che mangiano consumatori primari.

Livello trofico 3.
Livello trofico 5.
Livello trofico 4.
Livello trofico 2.


Input: What type of map projection is used for small areas to avoid distortion?

Che tipo di proiezione cartografica viene utilizzata per piccole aree per evitare distorsioni?

What if you want a different approach? Let's say you don't want to wrap a flat piece of paper around a round object. You could put a flat piece of paper right on the area that you want to map. This type of map is called a gnomonic map projection ( Figure below ). The paper only touches Earth at one point. The sizes and shapes of countries near that point are good. The poles are often mapped this way to avoid distortion. A gnomic projection is best for use over a small area.

E se volessi un approccio diverso? Diciamo che non vuoi avvolgere un pezzo di carta piatta attorno a un oggetto rotondo. Potresti mettere un pezzo di carta piatta proprio sull'area che vuoi mappare. Questo tipo di mappa è chiamato proiezione cartografica gnomonica (Figura qui sotto). La carta tocca la Terra solo in un punto. Le dimensioni e le forme dei paesi vicini a quel punto sono buone. I poli sono spesso mappati in questo modo per evitare distorsioni. Una proiezione gnomonica è migliore per l'uso su una piccola area.

Proiezione gnomonica.
Proiezione non misurata.
Proiezione di Mercatore.
Proiezione equatoriale.


Input: What do atoms form by sharing valence electrons?

Cosa formano gli atomi condividendo elettroni di valenza?

Atoms form covalent bonds by sharing valence electrons. The valence electrons are located in atomic orbitals. However, when a bond forms, the structure of the atomic orbitals changes. In this lesson, we will see how the atomic orbitals interact to share valence electrons and form different types of covalent bonds.

Gli atomi formano legami covalenti condividendo elettroni di valenza. Gli elettroni di valenza si trovano negli orbitali atomici. Tuttavia, quando si forma un legame, la struttura degli orbitali atomici cambia. In questa lezione, vedremo come gli orbitali atomici interagiscono per condividere elettroni di valenza e formare diversi tipi di legami covalenti.

Legami covalenti.
Legami fenotipici.
Legami neutronici.
Legami ionici.


Input: What is the process that moves particles by rolling or dragging along the bottom of the water?

Qual è il processo che muove le particelle rotolando o trascinando lungo il fondo dell'acqua?

The biggest particles, including gravel and pebbles, are moved by traction . In this process, the particles roll or drag along the bottom of the water.

Le particelle più grandi, inclusi ghiaia e ciottoli, vengono spostate per trazione. In questo processo, le particelle rotolano o si trascinano lungo il fondo dell'acqua.

Trazione. Compattazione. Compressione. Isolamento.


Input: Alkenes react with what to form dihalides?

Con cosa reagiscono gli alcheni per formare dihalidi?

Alkenes can react with halogens to form dihalides.

Gli alcheni possono reagire con gli alogeni per formare dihalidi.


Input: A supervolcano that may have killed all but 10,000 humans resulted in what phenomenon, lasting up to a decade?

Un supervulcano che potrebbe aver ucciso tutti tranne 10.000 esseri umani ha portato a quale fenomeno, durato fino a un decennio?

A supervolcano eruption took place at Lake Toba in northern Sumatra about 75,000 years ago ( Figure below ). This was the largest eruption in the past 25 million years. As much as 2,800 cubic kilometers of material was ejected into the atmosphere. The result was a 6- to 10-year volcanic winter. Some scientists think that only 10,000 humans survived worldwide. The numbers of other mammals also plummeted.

Un'eruzione di supervulcano si è verificata al Lago Toba nel nord di Sumatra circa 75.000 anni fa (Figura sotto). Questa è stata l'eruzione più grande degli ultimi 25 milioni di anni. Fino a 2.800 chilometri cubi di materiale sono stati espulsi nell'atmosfera. Il risultato è stato un inverno vulcanico di 6-10 anni. Alcuni scienziati pensano che solo 10.000 esseri umani siano sopravvissuti in tutto il mondo. Anche il numero di altri mammiferi è crollato.

Inverno vulcanico.
Caduta vulcanica.
Estate vulcanica.
Primavera vulcanica.


Input: The existence of the plasma membrane was identified in the 1890s, and its chemical components were identified in 1915. The principal components identified at that time were these?

L'esistenza della membrana plasmatica è stata identificata negli anni '90 del 1800, e i suoi componenti chimici sono stati identificati nel 1915. I principali componenti identificati in quel momento erano questi?

Fluid Mosaic Model The existence of the plasma membrane was identified in the 1890s, and its chemical components were identified in 1915. The principal components identified at that time were lipids and proteins. The first widely accepted model of the plasma membrane’s structure was proposed in 1935 by Hugh Davson and James Danielli; it was based on the “railroad track” appearance of the plasma membrane in early electron micrographs. They theorized that the structure of the plasma membrane resembles a sandwich, with protein being analogous to the bread, and lipids being analogous to the filling. In the 1950s, advances in microscopy, notably transmission electron microscopy (TEM), allowed researchers to see that the core of the plasma membrane consisted of a double, rather than a single, layer. A new model that better explains both the microscopic observations and the function of that plasma membrane was proposed by S. Singer and Garth L. Nicolson in 1972. The explanation proposed by Singer and Nicolson is called the fluid mosaic model. The model has evolved somewhat over time, but it still best accounts for the structure and functions of the plasma membrane as we now understand them. The fluid mosaic model describes the structure of the plasma membrane as a mosaic of components—including phospholipids, cholesterol, proteins, and carbohydrates—that gives the membrane a fluid character. Plasma membranes range from 5 to 10 nm in thickness. For comparison, human red blood cells, visible via light microscopy, are approximately 8 µm wide, or approximately 1,000 times wider than a plasma membrane. The membrane does look a bit like a sandwich (Figure 5.2).

Modello del mosaico fluido L'esistenza della membrana plasmatica è stata identificata negli anni '90 del 1800, e i suoi componenti chimici sono stati identificati nel 1915. I principali componenti identificati in quel momento erano lipidi e proteine. Il primo modello ampiamente accettato della struttura della membrana plasmatica è stato proposto nel 1935 da Hugh Davson e James Danielli; si basava sull'aspetto di "binario ferroviario" della membrana plasmatica nelle prime micrografie elettroniche. Teorizarono che la struttura della membrana plasmatica somigliasse a un panino, con le proteine che erano analoghe al pane e i lipidi che erano analoghi al ripieno. Negli anni '50, i progressi nella microscopia, in particolare la microscopia elettronica a trasmissione (TEM), hanno permesso ai ricercatori di vedere che il nucleo della membrana plasmatica consisteva in uno strato doppio, piuttosto che in uno singolo. Un nuovo modello che spiega meglio sia le osservazioni microscopiche che la funzione di quella membrana plasmatica è stato proposto da S. Singer e Garth L. Nicolson nel 1972. La spiegazione proposta da Singer e Nicolson è chiamata modello del mosaico fluido. Il modello è evoluto in qualche modo nel tempo, ma spiega ancora meglio la struttura e le funzioni della membrana plasmatica come le comprendiamo ora. Il modello del mosaico fluido descrive la struttura della membrana plasmatica come un mosaico di componenti—compresi fosfolipidi, colesterolo, proteine e carboidrati—che conferisce alla membrana un carattere fluido. Le membrane plasmatiche variano da 5 a 10 nm di spessore. A titolo di confronto, i globuli rossi umani, visibili tramite microscopia ottica, sono circa 8 µm di larghezza, ovvero circa 1.000 volte più larghi di una membrana plasmatica. La membrana sembra un po' come un panino (Figura 5.2).

Lipidi e proteine.
Gas e proteine.
Carboidrati e proteine.
Lipidi e carboidrati.


Input: Acting like drawstrings to close off the alimentary canal, what regulates the passage of material between compartments?

Agendo come cordini per chiudere il canale alimentare, cosa regola il passaggio di materiale tra i compartimenti?

Sfintere.
Intestino.
Muscolo ischiocrurale.
Utero.


Input: What man-made substance tends to break down ozone in the stratosphere?

Quale sostanza artificiale tende a distruggere l'ozono nella stratosfera?

CFCs break down ozone in the stratosphere.

I CFC distruggono l'ozono nella stratosfera.


Input: What in saliva protects the lining of the mouth from abrasion and lubricates food for easier swallowing?

Cosa nella saliva protegge il rivestimento della bocca dall'abrasione e lubrifica il cibo per una deglutizione più facile?


Input: Which latitudes get the most energy from the sun?

Quali latitudini ricevono più energia dal sole?

The lowest latitudes get the most energy from the Sun. The highest latitudes get the least.

Le latitudini più basse ricevono la maggior parte dell'energia dal Sole. Le latitudini più alte ricevono la meno.

Latitudini più basse.
Latitudini medie.
Latitudini più alte.
Latitudini popolari.


Input: Extended stays in zero gravity are not healthy for human beings. Thus, for the comfort of the astronauts, the station is rotated so that the astronauts feel there is what?

I soggiorni prolungati in assenza di gravità non sono salutari per gli esseri umani. Pertanto, per il comfort degli astronauti, la stazione viene ruotata in modo che gli astronauti sentano che c'è cosa?

A space station was established far from the gravitational field of Earth. Extended stays in zero gravity are not healthy for human beings. Thus, for the comfort of the astronauts, the station is rotated so that the astronauts feel there is an internal gravity. The rotation speed is such that the apparent acceleration of gravity is . The direction of rotation is counter-clockwise. If the radius of the station is , what is its rotational speed, ?.

Una stazione spaziale è stata stabilita lontano dal campo gravitazionale della Terra. I soggiorni prolungati in assenza di gravità non sono salutari per gli esseri umani. Pertanto, per il comfort degli astronauti, la stazione viene ruotata in modo che gli astronauti sentano che c'è una gravità interna. La velocità di rotazione è tale che l'accelerazione apparente della gravità è . La direzione di rotazione è antioraria. Se il raggio della stazione è , qual è la sua velocità di rotazione, ?.

Gravità interna.
Gravità rivelata.
Gravità statica.
Gravità fissa.


Input: What parts of the planet does solar energy have difficulty reaching?

Quali parti del pianeta hanno difficoltà a ricevere energia solare?

Much less solar energy gets to the poles.

Molto meno energia solare arriva ai poli.


Input: Oceans are made of a solution of what?

Gli oceani sono composti da una soluzione di cosa?

Flickr:xiquinhosilva. Oceans are made of a solution of salt and water . CC BY 2.0.

Flickr:xiquinhosilva. Gli oceani sono composti da una soluzione di sale e acqua. CC BY 2.0.

Sale e acqua.
Acqua e carbonio.
Sale e carbonio.
Sale e alghe.


Input: Although humans require it, what accounts for just one percent of all water on earth?

Sebbene gli esseri umani ne abbiano bisogno, cosa rappresenta solo l'uno percento di tutta l'acqua sulla terra?

All living things need water. For most human uses, water must be fresh. Of all the water on Earth, only 1 percent is fresh, liquid water. Most of the rest of Earth’s water is either salt water in the ocean or ice in glaciers and ice caps.

Tutti gli esseri viventi hanno bisogno di acqua. Per la maggior parte degli usi umani, l'acqua deve essere dolce. Di tutta l'acqua sulla Terra, solo l'1 percento è acqua dolce e liquida. La maggior parte del resto dell'acqua della Terra è acqua salata negli oceani o ghiaccio nei ghiacciai e nelle calotte glaciali.

Acqua dolce.
Neve.
Acqua salata.
Ghiacciai.


Input: Arachidic, stearic, and palmitic fatty acids are examples of what type of fatty acid?

Gli acidi grassi arachidico, stearico e palmitico sono esempi di che tipo di acido grasso?

Saturated and Unsaturated Fatty Acids. Saturated fatty acids include arachidic, stearic, and palmitic fatty acids. Unsaturated fatty acids include all the other fatty acids in the figure. Notice how all the unsaturated fatty acids have bent chains, whereas the saturated fatty acids have straight chains.

Acidi Grassi Saturi e Insaturi. Gli acidi grassi saturi includono gli acidi grassi arachidico, stearico e palmitico. Gli acidi grassi insaturi includono tutti gli altri acidi grassi nella figura. Nota come tutti gli acidi grassi insaturi abbiano catene piegate, mentre gli acidi grassi saturi abbiano catene dritte.


Input: Weather maps show storms, air masses, and what?

Le mappe meteorologiche mostrano tempeste, masse d'aria e cosa?

Weather maps show storms, air masses, and fronts.

Le mappe meteorologiche mostrano tempeste, masse d'aria e fronti.


Input: What is a pure substance called?

A pure substance is called an element . An element is a pure substance because it cannot be separated into any other substances. Currently, 92 different elements are known to exist in nature, although additional elements have been formed in labs. All matter consists of one or more of these elements. Some elements are very common; others are relatively rare. The most common element in the universe is hydrogen, which is part of Earth’s atmosphere and a component of water. The most common element in Earth’s atmosphere is nitrogen, and the most common element in Earth’s crust is oxygen. Several other elements are described in the musical video at this URL:.

Una sostanza pura si chiama elemento. Un elemento è una sostanza pura perché non può essere separata in altre sostanze. Attualmente, 92 elementi diversi sono noti per esistere in natura, anche se ulteriori elementi sono stati formati in laboratorio. Tutta la materia è composta da uno o più di questi elementi. Alcuni elementi sono molto comuni; altri sono relativamente rari. L'elemento più comune nell'universo è l'idrogeno, che fa parte dell'atmosfera terrestre e è un componente dell'acqua. L'elemento più comune nell'atmosfera terrestre è l'azoto, e l'elemento più comune nella crosta terrestre è l'ossigeno. Diversi altri elementi sono descritti nel video musicale a questo URL:.

Un elemento.
Una miscela.
Materia omogenea.
Un liquido.


Input: What term describes the energy of an object that is moving or has the potential to move?

Quale termine descrive l'energia di un oggetto che si muove o ha il potenziale di muoversi?

Mechanical energy is the energy of an object that is moving or has the potential to move. It is the sum of an object’s kinetic and potential energy. In Figure below , the basketball has mechanical energy because it is moving. The arrow in the same figure has mechanical energy because it has the potential to move due to the elasticity of the bow. What are some other examples of mechanical energy?.

L'energia meccanica è l'energia di un oggetto che si muove o ha il potenziale di muoversi. È la somma dell'energia cinetica e dell'energia potenziale di un oggetto. Nella figura sottostante, il pallone da basket ha energia meccanica perché si sta muovendo. La freccia nella stessa figura ha energia meccanica perché ha il potenziale di muoversi grazie all'elasticità dell'arco. Quali sono alcuni altri esempi di energia meccanica?

Energia meccanica.
Energia stazionaria.
Energia molecolare.
Energia termica.


Input: Evidence for the presence of what on mars makes scientists think that life might have existed there in the past?

Quale evidenza della presenza di cosa su Marte fa pensare agli scienziati che la vita potrebbe essere esistita lì in passato?

Curiosity, the rover, has found evidence of a flowing stream on Mars. Layers of smooth, water-polished pebbles have been photographed. This is exactly what you would see in a stream on Earth. There are many surface features that look like water-eroded canyons. Since there was liquid water on Mars, scientists think that life might have existed there in the past. One of Curiosity's tasks is to sample the soil to search for carbon and other evidence of life.

Curiosity, il rover, ha trovato evidenze di un torrente che scorre su Marte. Sono state fotografate strati di ciottoli levigati dall'acqua. Questo è esattamente ciò che si vedrebbe in un torrente sulla Terra. Ci sono molte caratteristiche superficiali che sembrano canyon erosi dall'acqua. Poiché c'era acqua liquida su Marte, gli scienziati pensano che la vita potrebbe essere esistita lì in passato. Uno dei compiti di Curiosity è campionare il suolo per cercare carbonio e altre evidenze di vita.


Input: What does photosynthesis allow plants to generate?

Cosa consente la fotosintesi alle piante di generare?

Molecole organiche.
Molecole arricchite.
Molecole geometriche.
Clorofilla.


Input: How many low and high tides occur per day?

Quante maree basse e alte si verificano al giorno?

The primary cause of tides is the gravitational attraction of the Moon. This causes two high and two low tides a day.

La causa principale delle maree è l'attrazione gravitazionale della Luna. Questo provoca due maree alte e due maree basse al giorno.


Input: What makes up most of the inside of a plant?

Cosa costituisce la maggior parte dell'interno di una pianta?

In normal faults , the hanging wall drops down relative to the footwall. Normal faults are caused by tension that pulls the crust apart. This causes the hanging wall to slide down. Normal faults can build huge mountain ranges in regions experiencing tension ( Figure below ).

Nei fagli normali, il muro sospeso scende rispetto al muro di base. I fagli normali sono causati da tensione che tira la crosta. Questo fa sì che il muro sospeso scivoli verso il basso. I fagli normali possono costruire enormi catene montuose in regioni che sperimentano tensione (Figura sotto).

Tessuto di sostegno.
Tessuto stellare.
Tessuto animale.
Mitocondri.


Input: The first living cells may have evolved around how long ago?

Le prime cellule viventi potrebbero essersi evolute circa quanto tempo fa?

The Precambrian Supereon (4.6 billion–544 million years ago) is the first major division of the geologic time scale. The first living cells may have evolved around 4 billion years ago. By 1 million years ago, the first multicellular eukaryotes had evolved. The Precambrian ended with the first of six mass extinctions that occurred during Earth’s history.

Il Supereone Precambriano (4,6 miliardi–544 milioni di anni fa) è la prima grande divisione della scala temporale geologica. Le prime cellule viventi potrebbero essersi evolute circa 4 miliardi di anni fa. Circa 1 milione di anni fa, si erano evolute le prime eucariote multicellulari. Il Precambriano si concluse con la prima di sei estinzioni di massa che si verificarono nella storia della Terra.

4 miliardi di anni.
900.000 anni.
6 miliardi di anni.
2,2 miliardi di anni.


Input: What kind of relay occurs between the uterus, hypothalamus, and the posterior pituitary to assure an adequate supply of the hormone oxytocin during childbirth?

Che tipo di retroazione si verifica tra l'utero, l'ipotalamo e l'ipofisi posteriore per garantire un adeguato apporto dell'ormone ossitocina durante il parto?

Labor and Birth Labor is the physical efforts of expulsion of the fetus and the placenta from the uterus during birth (parturition). Toward the end of the third trimester, estrogen causes receptors on the uterine wall to develop and bind the hormone oxytocin. At this time, the baby reorients, facing forward and down with the back or crown of the head engaging the cervix (uterine opening). This causes the cervix to stretch and nerve impulses are sent to the hypothalamus, which signals for the release of oxytocin from the posterior pituitary. The oxytocin causes the smooth muscle in the uterine wall to contract. At the same time, the placenta releases prostaglandins into the uterus, increasing the contractions. A positive feedback relay occurs between the uterus, hypothalamus, and the posterior pituitary to assure an adequate supply of oxytocin. As more smooth muscle cells are recruited, the contractions increase in intensity and force. There are three stages to labor. During stage one, the cervix thins and dilates. This is necessary for the baby and placenta to be expelled during birth. The cervix will eventually dilate to about 10 cm. During stage two, the baby is expelled from the uterus. The uterus contracts and the mother pushes as she compresses her abdominal muscles to aid the delivery. The last stage is the passage of the placenta after the baby has been born and the organ has completely disengaged from the uterine wall. If labor should stop before stage two is reached, synthetic oxytocin, known as Pitocin, can be administered to restart and maintain labor. An alternative to labor and delivery is the surgical delivery of the baby through a procedure called a Caesarian section. This is major abdominal surgery and can lead to post-surgical complications for the mother, but in some cases it may be the only way to safely deliver the baby.

Lavoro e Parto Il lavoro è lo sforzo fisico di espulsione del feto e della placenta dall'utero durante il parto (parto). Verso la fine del terzo trimestre, gli estrogeni fanno sì che i recettori sulla parete uterina si sviluppino e si legano all'ormone ossitocina. A questo punto, il bambino si ri-orienta, rivolto in avanti e verso il basso con la parte posteriore o la corona della testa che si impegna con la cervice (apertura uterina). Questo provoca l'allungamento della cervice e impulsi nervosi vengono inviati all'ipotalamo, che segnala il rilascio di ossitocina dall'ipofisi posteriore. L'ossitocina provoca la contrazione del muscolo liscio nella parete uterina. Allo stesso tempo, la placenta rilascia prostaglandine nell'utero, aumentando le contrazioni. Si verifica una retroazione positiva tra l'utero, l'ipotalamo e l'ipofisi posteriore per garantire un adeguato apporto di ossitocina. Man mano che più cellule muscolari lisce vengono reclutate, le contrazioni aumentano in intensità e forza. Ci sono tre fasi del lavoro. Durante la fase uno, la cervice si assottiglia e si dilata. Questo è necessario affinché il bambino e la placenta vengano espulsi durante il parto. La cervice si dilaterà eventualmente fino a circa 10 cm. Durante la fase due, il bambino viene espulso dall'utero. L'utero si contrae e la madre spinge mentre comprime i muscoli addominali per aiutare il parto. L'ultima fase è il passaggio della placenta dopo che il bambino è nato e l'organo si è completamente disimpegnato dalla parete uterina. Se il lavoro dovesse fermarsi prima che si raggiunga la fase due, l'ossitocina sintetica, nota come Pitocin, può essere somministrata per riavviare e mantenere il lavoro. Un'alternativa al lavoro e al parto è la consegna chirurgica del bambino attraverso una procedura chiamata taglio cesareo. Questa è un'operazione chirurgica addominale maggiore e può portare a complicazioni post-chirurgiche per la madre, ma in alcuni casi potrebbe essere l'unico modo per partorire il bambino in sicurezza.

Retroazione positiva.
Retroazione di pressione.
Retroazione affermativa.
Retroazione di correnti.


Input: What type of plants do not typically require deep roots or woody stems?

Che tipo di piante non richiedono tipicamente radici profonde o fusti legnosi?

Modern plants that live in water are called aquatic plants . Living in water has certain advantages for plants. One advantage is, well, the water. There's plenty of it and it's all around. Therefore, most aquatic plants do not need adaptations for absorbing, transporting, and conserving water. They can save energy and matter by not growing extensive root systems, vascular tissues, or thick cuticle on leaves. Support is also less of a problem because of the buoyancy of water. As a result, adaptations such as strong woody stems and deep anchoring roots are not necessary for most aquatic plants.

Le piante moderne che vivono nell'acqua sono chiamate piante acquatiche. Vivere nell'acqua ha certi vantaggi per le piante. Un vantaggio è, beh, l'acqua. Ce n'è molta ed è ovunque. Pertanto, la maggior parte delle piante acquatiche non ha bisogno di adattamenti per assorbire, trasportare e conservare l'acqua. Possono risparmiare energia e materia non sviluppando sistemi radicali estesi, tessuti vascolari o una cuticola spessa sulle foglie. Il supporto è anche meno problematico grazie alla galleggiabilità dell'acqua. Di conseguenza, adattamenti come fusti legnosi forti e radici di ancoraggio profonde non sono necessari per la maggior parte delle piante acquatiche.

Piante acquatiche.
Piante di superficie.
Piante secche.
Piante batteriche.


Input: What is the key to the demographic transition?

Qual è la chiave della transizione demografica?

Dimensioni familiari ridotte.
Tassi di natalità più elevati.
Maggiore espatrio.
Tassi di mortalità più elevati.


Input: For the nervous system to function, neurons must be able to send and receive what?

Affinché il sistema nervoso funzioni, i neuroni devono essere in grado di inviare e ricevere cosa?

Nerve Impulse Transmission within a Neuron For the nervous system to function, neurons must be able to send and receive signals. These signals are possible because each neuron has a charged cellular membrane (a voltage difference between the inside and the outside), and the charge of this membrane can change in response to neurotransmitter molecules released from other neurons and environmental stimuli. To understand how neurons communicate, one must first understand the basis of the baseline or ‘resting’ membrane charge. Neuronal Charged Membranes The lipid bilayer membrane that surrounds a neuron is impermeable to charged molecules or ions. To enter or exit the neuron, ions must pass through special proteins called ion channels that span the membrane. Ion channels have different configurations: open, closed, and inactive, as illustrated in Figure 35.9. Some ion channels need to be activated in order to open and allow ions to pass into or out of the cell. These ion channels are sensitive to the environment and can change their shape accordingly. Ion channels that change their structure in response to voltage changes are called voltage-gated ion channels. Voltage-gated ion channels regulate the relative concentrations of different ions inside and outside the cell. The difference in total charge between the inside and outside of the cell is called the membrane potential.

Trasmissione dell'Impulso Nervoso all'interno di un Neurone Affinché il sistema nervoso funzioni, i neuroni devono essere in grado di inviare e ricevere segnali. Questi segnali sono possibili perché ogni neurone ha una membrana cellulare caricata (una differenza di potenziale tra l'interno e l'esterno), e la carica di questa membrana può cambiare in risposta a molecole di neurotrasmettitori rilasciate da altri neuroni e stimoli ambientali. Per comprendere come comunicano i neuroni, è necessario prima capire le basi della carica della membrana di base o 'a riposo'. Membrane Neuronali Caricate La membrana a doppio strato lipidico che circonda un neurone è impermeabile a molecole o ioni caricati. Per entrare o uscire dal neurone, gli ioni devono passare attraverso proteine speciali chiamate canali ionici che attraversano la membrana. I canali ionici hanno configurazioni diverse: aperti, chiusi e inattivi, come illustrato nella Figura 35.9. Alcuni canali ionici devono essere attivati per aprirsi e consentire il passaggio degli ioni dentro o fuori dalla cellula. Questi canali ionici sono sensibili all'ambiente e possono cambiare la loro forma di conseguenza. I canali ionici che cambiano la loro struttura in risposta a variazioni di potenziale sono chiamati canali ionici a gated voltage. I canali ionici a gated voltage regolano le concentrazioni relative di diversi ioni all'interno e all'esterno della cellula. La differenza di carica totale tra l'interno e l'esterno della cellula è chiamata potenziale di membrana.

Segnali. Impulsi. Proteine. Informazioni.


Input: Molecules move from an area of high concentration to an area of lower concentration until an what is met?

Le molecole si spostano da un'area di alta concentrazione a un'area di bassa concentrazione fino a quando non si raggiunge un cosa?

Molecules move from an area of high concentration to an area of lower concentration until an equilibrium is met. The molecules continue to cross the membrane at equilibrium, but at equal rates in both directions.

Le molecole si spostano da un'area di alta concentrazione a un'area di bassa concentrazione fino a quando non si raggiunge un equilibrio. Le molecole continuano a attraversare la membrana all'equilibrio, ma a tassi uguali in entrambe le direzioni.

Equilibrio.
Respirazione.
Punto di congelamento.
Ossidazione.


Input: What type of layers do animals' tissues develop from?

Da quali tipi di strati si sviluppano i tessuti degli animali?

32.1 Animals are multicellular, heterotrophic eukaryotes with tissues that develop from embryonic layers.

32.1 Gli animali sono eucarioti multicellulari eterotrofi con tessuti che si sviluppano da strati embrionali.

Embrionali. Dermici. Transgenici. Citosolici.