아동의 숙달 지향적 태도를 발달시키는 교사의 전략으로 옳지 않은 것은?
성공했을 때, 노력보다 능력을 중심으로 칭찬한다.
성공했을 때, 수행의 결과보다 과정을 중심으로 칭찬한다.
실패했을 때, 아동이 통제할 수 있는 요인을 찾아 피드백을 한다.
한 번의 수행으로 아동의 능력을 판단하지 않는다.
아동의 숙달 지향적 태도를 발달시키는 교사의 전략으로 옳지 않은 것은?
A. 성공했을 때, 노력보다 능력을 중심으로 칭찬한다.
B. 성공했을 때, 수행의 결과보다 과정을 중심으로 칭찬한다.
C. 실패했을 때, 아동이 통제할 수 있는 요인을 찾아 피드백을 한다.
D. 한 번의 수행으로 아동의 능력을 판단하지 않는다.