Бях в третата си година на преподаване на творческо писане в една гимназия в Ню Йорк, когато един от моите ученици, 15-годишният Мики, ми каза: "Започнахте ли да пишете бележки в училище?", "Започнахте ли да пишете бележки в училище?", "Започнахте ли да пишете бележки в училище?", "Започнах да пиша бележки в училище."
Той ги е докладвал на директора. Изнасяше им лекции за честността. Накарал ги е да си водят записки преди обяд. Помогнал е за усъвършенстването на писателските им умения.