Децата бързо се питат "защо" и "как", когато става въпрос за абстрактни примери, но изследванията показват, че те научават повече, когато учителите обръщат въпросите обратно към тях. "Когато децата задават събития, те научават повече, отколкото когато просто получават резултатите", казва Кристин Х. Легаре, професор в Тексаския университет. Г-жа Легаре попитала 96 деца на възраст от 3 до 5 години и поставила пред тях сложна играчка.
по причина и следствие По ред в пространството от примери по време и събития