Учениците от университета в Лейк са използвали повече и се държат по-добре, когато 3D изображенията се използват в уроците, изследванията показват, че Nichols е по-бързо да се научат и абсорбират нови концепции и показват по-високи нива на концентрация. Професор Ан Бамфорд от Университета по изкуствата, Лондон, изучава ефективността на 3D съдържанието в 15 училища в седем страни, включително и в Обединеното кралство. Учениците в 3D класовете могат да запомнят повече от тези в 2D класове.
не помага в часовете има светло бъдеще в класовете е по-практично от 2D модели може да не са достъпни за училищата