Четенето за удоволствие намалява сред учениците в предучилищна възраст, а увеличаването на броя навремевите бедни" родители се отказват от практиката на споделяне на историите за лека нощ с децата си. Изследванията, представени на конференция миналата седмица, установиха, че докато родителите четат на децата в предучилищна възраст, това по-късно води до само около 2% четене на децата им всеки ден. След като децата могат да четат умело, родителите са склонни да отстъпват назад и това обикновено се случва.
Децата имат по-малко време да прекарват с родителите си, след като започнат училище. Родителите смятат, че е ненужно да го правят, когато децата могат да четат сами. Образователните политики на правителството са поставили голяма тежест върху децата. Децата не обичат родителите да им четат истории, когато са на седем или осем.