Любимият ми учител по английски можеше да рисува хумор от най-сухия материал. Той не беше принуден да ни противоречи. Той вземаше уроците на Самюъл Джонсън, есетата на Адисън и много други литературни чудеса от осемнадесети век и ги правеше, дори в осем часа сутринта. Нещото, което най-много ме удивляваше, беше, че първият път, когато четях тези произведения сам, някои от тях също изглеждаха мъртви, но втория път, след обяснението.
Не успя да разсмее учениците. Наранил е чувствата на учениците си. не позволи на учениците си да направят оценката Нямах чувство за хумор.