Учителите и родителите обикновено обръщат внимание на снимките, когато четат учебници за деца в предучилищна възраст. Но ново проучване казва, че обръщането на внимание на думите и буквите върху книгата може да доведе до по-добри читатели. Двугодишното проучване сравнява децата, които са били четени по този начин в клас, с деца, които не са били. Тези, чиито учители най-често са обсъждали думите, са показали ясно по-високи умения в четенето, правописа и разбирането. Шейн Пиаста, професорът, който е учител по-учител.
Родителите са по-важни от учителите за малките деца. Учителите трябва да научат много, за да използват новия начин на преподаване. За децата в предучилищна възраст е невъзможно да разбират думите. Уменията са важни за развитието на детското четене.