Наскоро беше проведено изследване с Лондон, Бирмингам и Лийдс сред учителите от различни училища за поведение поведение на поведение. По-голямата част от учителите казаха, че управлението на поведението е най-голямото предизвикателство, с което се сблъскват в преподаването. Те са против идеята за "един размер отговаря на всички" подход за управление на поведението и вярват, че начина, по който се справят с поведението, зависи от техния анализ на това, което кара поведението. Много учители правят анализа в три стъпки.
Повечето ученици отказват да говорят с учителите за това. Някои ученически поведения не са лесни за забелязване. Учителите нямат достатъчно информация за учениците. Учителите са склонни да се справят с различни проблеми по един и същ начин.