Учителите казват, че дигиталната ера е имала добро и не толкова добро влияние върху американските тийнейджъри. Повече от 2000 гимназиални учители са направили онлайн проучване. 75 процента от учителите казват, че интернет и дигиталните инструменти за търсене са имали "предимно добра" употреба за изследователските навици и умения на учениците си, но 87 процента са съгласни, че тези технологии "правят учениците да нямат достатъчно внимание." А 64 процента казват, че технологиите "не им помагат в курсовете".
Едно. Две. Три. Четирима.