Преподаването е повече от лидерство. Някои от учителските занимания и усилия са насочени към преподаване, други към оценяване. Може би учителят като ръководител на група създава ефективна организационна структура и добра работна среда, така че да се провеждат дейности по обучение и оценяване. Група, която е напълно дезорганизирана, неясни за целите си или постоянно се бори сред членовете си, няма да бъде добра учебна група. Моделът на ръководство включва помощ за формиране и _ положителна учебна среда, така че да се провеждат учебни дейности.
Правилата не могат да бъдат променяни, след като бъдат формирани. Външният натиск не може да предизвика напрежение сред учениците Ако учителят добре обедини учениците си, тогава той ще завърши задачата си. Ако правилата не са приемливи както за учениците, така и за учителите, класната стая може да бъде бъркотия.