за учениците казват, че дигиталната епоха е имала добро влияние - и не толкова добро влияние върху учениците. Много от тях смятат, че дигиталните умения за работа са в полза на учениците. Повече от 2000 учители са направили онлайн проучване. Те казват, че интернет и дигиталните инструменти за търсене са имали "най-вече положителен" ефект върху изследователските навици и умения на учениците им. Но 64% казват, че технологиите "правят повече, за да разсейват ( - - --) учениците.
могат бързо да получат отговори в интернет печатни книги и библиотеки наоколо не са достатъчни Интернет не може да накара учениците да се концентрират. Те могат да копират работата на другите, без да бъдат наказвани.