Докато учителите не успяват да разграничат (различат) между преподаване и учене, те ще продължат да се грижат за ученето на децата, което само децата могат да научат за себе си. Преподаването на децата да четат означава да не им се предава времето, прекарано в дейности за четене. Дъглас настоява, чечетенето не може да се преподава директно и училищата трябва да спрат да се опитват да правят невъзможното". Преподаването и ученето са два напълно различни процеса. Те се различават по вид и функция.
Четенето е по-сложно от правдоподобното. Способността за четене е по-скоро придобита, отколкото научена. Учителите трябва да насърчават учениците да четат възможно най-широко. Учителите трябва да направят възможно най-малко, за да помогнат на учениците да се научат да четат.