писани деца и родители обикновено обръщат внимание на снимките, когато четат учебници по история на деца в предучилищна възраст. Но ново проучване предполага, че обръщането на внимание на думите и буквите на страницата може да доведе до по-добри читатели. Двугодишното проучване сравнява децата, които са били четени по този начин в клас с деца, които не са били. Тези, чиито учители най-често са обсъждали печата, показват ясно по-високи умения в четенето, правописа и разбирането. Тези резултати са намерени една година и дори две години по-късно.
Много учители искат да променят начина си на преподаване на децата в предучилищна възраст. Вниманието към снимките е направило децата незаинтересовани от четенето. Проект STAR има за цел да проучи резултатите от четенето на книги на деца в предучилищна възраст в класната стая. Учителите често са възпрепятствани да възприемат различни подходи към преподаването на езици.