Децата бързо се питат "защо" и "как", когато става въпрос за абстрактни примери, но изследванията показват, че те са открили повече, когато учителите обръщат въпросите обратно към тях. "Когато децата задават събития, те научават повече, отколкото когато просто получават резултатите", казва Кристин Х. Легаре, професор в Тексаския университет. Г-жа Легаре попитала 96 деца на възраст от 3 до 5 години и поставила пред тях сложна играчка.
Научи повече за историята му фокусиран върху дизайна на играчката имаше ясен спомен за цветовете си Трудно е да се създаде играчката отново.