Холістична освіта
Холістичне навчання (холістична освіта) — це концепція створення навчального процесу, що дивиться на цілісність сприйняття людиною інформації через поєднання фізичного, естетичного, інформаційного, емоційного, аудіо-візуального та духовного джерел сприйняття інформації. Людина в холістичній освіті також сприймається як цілісна особа, що має потребу у гармонійному поєднанні різних джерел інформації для навчання та розвитку. Холістична освіта базується на засадах філософії холізму.

Історія розвитку холістичного навчання 
Основи холістичного навчання беруть початок у гуманістичній педагогіці й набувають популярності у 1970-х роках. У 1979 році в Каліфорнійському університеті Сан-Дієго відбулася перша конференція на тему «Холістична освіта». У 1988 році вийшла книга канадського педагога Джона Міллера «Холістична навчальна програма» («Holistic Curriculum»), в якій окреслено основні принципи холістичного навчання та їхнє практичне застосування.

Базові принципи холістичного навчання 

 зв'язність (connectedness) — перехід від фрагментального підходу у навчальній діяльності до підходу, який створює зв'язки на кожному рівні навчання;
 включення (inclusion) — застосування широкого спектра навчальних підходів для людей з різними потребами;
 рівновага (balance) — розпізнавання та підтримка взаємодоповнювальних аспектів особистості (наприклад, аналітичне та інтуїтивне мислення).

Див. також 
Неформальна освіта

Громадянська освіта

Освіта дорослих

Інша Освіта

Джерела 

Філософія освіти
Холістичне навчання ( холістична освіта ) — це концепція створення навчального процесу , що дивиться на цілісність сприйняття людиною інформації через поєднання фізичного , естетичного , інформаційного , емоційного , аудіо - візуального та духовного джерел сприйняття інформації . Людина в холістичній освіті також сприймається як цілісна особа , що має потребу у гармонійному поєднанні різних джерел інформації для навчання та розвитку . Холістична освіта базується на засадах філософії холізму . Історія розвитку холістичного навчання Основи холістичного навчання беруть початок у гуманістичній педагогіці й набувають популярності ух роках . Уроці в Каліфорнійському університеті Сан-Дієго відбулася перша конференція на тему « Холістична освіта » . Уроці вийшла книга канадського педагога Джона Міллера « Холістична навчальна програма » ( « Holistic Curriculum » ) , в якій окреслено основні принципи холістичного навчання та їхнє практичне застосування . Базові принципи холістичного навчання зв'язність ( connectedness ) — перехід від фрагментального підходу у навчальній діяльності до підходу , який створює зв'язки на кожному рівні навчання ; включення ( inclusion ) — застосування широкого спектра навчальних підходів для людей з різними потребами ; рівновага ( balance ) — розпізнавання та підтримка взаємодоповнювальних аспектів особистості ( наприклад , аналітичне та інтуїтивне мислення ) . Див . також Неформальна освіта Громадянська освіта Освіта дорослих Інша Освіта Джерела Філософія освіти