Наслідування у поведінці
Наслідування у поведінці — повторення одним індивідом (людиною або твариною) зразків поведінки іншого.

Відтворення чужих дій може мати різні причини й особливості. На ранній стадії розвитку психології наслідування вважалося природженою властивістю, а не такою, що виникає в процесі навчання. Так, Ч. Дарвін і У. Джемс без жодних пояснень говорили про природне, або «інстинктивне», наслідування. Часто наводилися такі приклади: відтворення дитиною звуків мови дорослого; здатність горобця, що виріс разом із канарейкою, видавати звуки, схожі на її спів; звуконаслідування властиве папугам тощо. Багато психологів підкреслюють важливість навчення через наслідування в процесі розвитку дитини і дитинчат тварин, . З одного боку, щоб мати нагоду наслідувати, тварина повинна одержати зовнішній слуховий або зоровий приклад для наслідування і добитися відповідності йому за допомогою певного набору своїх власних моторних інструкцій. З іншого боку, той факт, що імітаційна поведінка може бути наслідком навчання, не викликає сумнівів. Навчання засноване на підкріпленні або, інакше кажучи, на отриманні винагороди. Внаслідок матеріального або соціального заохочення і людина, і тварини вчаться наслідувати, тобто повторювати за «лідером» те, що він зробив або робить. Для підлітків і дорослих копіювання одягу, зачіски, манери мови відомої людини може бути способом добитися привабливості й успіху в соціальній сфері. Імітаційна поведінка може бути несвідомою, виражаючись, наприклад, у мимовільному наслідуванні манер іншої людини; вона може бути і надмірною, як у випадку ідентифікації, тобто ототожнення себе з кимось, коли людина наслідує свого героя настільки повно, що відмовляється від незалежних дій і власних думок. У таких випадках наслідування саме по собі не є пояснювальним принципом (як вважали перші соціальні психологи, зокрема, Ж. Тард і Е. Росс), швидше, саме наслідування вимагає пояснення в термінах навчання.

Джерела 
 Севериновська О. В. Етологія (основи поведінки тварин) : підручник для вищих навчальних закладів / О. В. Севериновська, О. Є. Пахомов, В. К. Рибальченко. — Дніпропетровськ : Вид-во Дніпропетр. нац. ун-ту, 2010. — 292 с. : 44 іл., 4 табл., 194 бібліогр. назв. — ISBN 978-966-551-313-1.

Поведінка
Навчення
Навчання
Наслідування у поведінці — повторення одним індивідом ( людиною або твариною ) зразків поведінки іншого . Відтворення чужих дій може мати різні причини й особливості . На ранній стадії розвитку психології наслідування вважалося природженою властивістю , а не такою , що виникає в процесі навчання . Так , Ч . Дарвін і У . Джемс без жодних пояснень говорили про природне , або « інстинктивне » , наслідування . Часто наводилися такі приклади : відтворення дитиною звуків мови дорослого ; здатність горобця , що виріс разом із канарейкою , видавати звуки , схожі на її спів ; звуконаслідування властиве папугам тощо . Багато психологів підкреслюють важливість навчення через наслідування в процесі розвитку дитини і дитинчат тварин , \ . З одного боку , щоб мати нагоду наслідувати , тварина повинна одержати зовнішній слуховий або зоровий приклад для наслідування і добитися відповідності йому за допомогою певного набору своїх власних моторних інструкцій . З іншого боку , той факт , що імітаційна поведінка може бути наслідком навчання , не викликає сумнівів . Навчання засноване на підкріпленні або , інакше кажучи , на отриманні винагороди . Внаслідок матеріального або соціального заохочення і людина , і тварини вчаться наслідувати , тобто повторювати за « лідером » те , що він зробив або робить . Для підлітків і дорослих копіювання одягу , зачіски , манери мови відомої людини може бути способом добитися привабливості й успіху в соціальній сфері . Імітаційна поведінка може бути несвідомою , виражаючись , наприклад , у мимовільному наслідуванні манер іншої людини ; вона може бути і надмірною , як у випадку ідентифікації , тобто ототожнення себе з кимось , коли людина наслідує свого героя настільки повно , що відмовляється від незалежних дій і власних думок . У таких випадках наслідування саме по собі не є пояснювальним принципом ( як вважали перші соціальні психологи , зокрема , Ж . Тард і Е . Росс ) , швидше , саме наслідування вимагає пояснення в термінах навчання . Джерела Севериновська О . В . Етологія ( основи поведінки тварин ) : підручник для вищих навчальних закладів / О . В . Севериновська , О . Є . Пахомов , В . К . Рибальченко . — Дніпропетровськ : Вид - во Дніпропетр . нац . ун -ту , — с . :іл . , табл . , бібліогр . назв . — ISBN551 - 313 - 1 . Поведінка Навчення Навчання