Ratio Studiorum
La Ratio Studiorum (traducido como «Plan de Estudios») es el documento que estableció formalmente el sistema global de educación de la Compañía de Jesús en 1599. Su título completo es Ratio atque Institutio Studiorum Societatis Iesu («Plan oficial de estudios de la Compañía de Jesús»). El trabajo es producto de muchos académicos internacionales, con amplia experiencia, que se encontraban en el colegio que los jesuitas tenían en Roma, el Colegio Romano.

Historia 
La Compañía de Jesús no había previsto originalmente el funcionamiento de una red de escuelas cuando se fundó. Pero pronto se vieron involucrados en la labor educativa. Las muchas escuelas fundadas por la Sociedad en sus primeras décadas tuvieron sus propios planes (rationes), además, un número creciente de jóvenes entraron en estas escuelas buscando la necesidad de la formación académica que se requiere para el servicio sacerdotal. Con todo esto la Compañía comenzó a asumir un papel cada vez mayor en la dirección de su propio programa formativo lo que llevó a la redacción de un plan estándar para todas las instituciones educativas de la Compañía. 

Bajo el generalato de Claudio Acquaviva, en 1581, un comité de doce sacerdotes jesuitas fue nombrado para llevarlo a cabo, aunque no obtuvieron los resultados esperados. En 1584 se formó un nuevo comité de seis religiosos: el español Juan Azor, el portugués Gaspar González, el escocés James Tyrie, el neerlandés Peter Busée, el flamenco Anthony Ghuse y el siciliano Stefano Tucci. Este comité elaboró un documento de prueba, la «Ratio de 1586», que fue enviado a varias provincias para la revisión por parte de profesores. Está revisión concluyó que no había sido pensado para el uso real en las aulas, por lo que se reformó y se publicó un nuevo documento en 1591, que iba a ser empleado en todos los colegios de los jesuitas durante tres años. Esta prueba se utilizó por el comité en Roma para crear el documento oficial final de 1599.

Repercusión 
Cien años después de la fundación de la orden los jesuitas tenían 444 escuelas, mientras que en 1739 habían alcanzado las 669.

Este documento tuvo un gran impacto en la educación más humanista. En su Teoría y Práctica de la Literatura del Renacimiento Charles Sears Baldwin escribe: «El siglo XVI se cerró con la completa [clásica] doctrina operativa de la Ratio Studiorum y de la retórica de Suárez».

Bibliografía 
 Ratio atque Institutio Studiorum Societatis Iesu, Volume 5 del Monumenta Paedagogica Societatis Iesu, ed. Ladislaus Lukàcs. Volume 129 della serie Monumenta Historica Societatis Iesu, 357-454. Roma: Institutum Historicum Societatis Iesu, 1986.
 John W. Donohue, S.J. Jesuit Education: An Essay on the Foundation of Its Idea. New York: Fordham University Press, 1963.
 Allan Peter Farrell, S.J. The Jesuit Code of Liberal Education; Development and Scope of the Ratio Studiorum. Milwaukee: Bruce Publishing Company, 1938.
 George Ganss, S.J. Saint Ignatius' Idea of a Jesuit University. Second Edition. Milwaukee: Marquette University Press, 1956.
 Claude Pavur, S.J. The Ratio Studiorum: The Official Plan for Jesuit Education.  Saint Louis: The Institute of Jesuit Sources, 2005.
 Aldo Scaglione, The Liberal Arts and the Jesuit College System. Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1986.
 Robert Schwickerath, S.J. Jesuit Education: Its History and Principles Viewed in the Light of Modern Educational Problems. Saint Louis, Missouri: B. Herder, 1903.

Referencias

Enlaces externos 
 Catholic Encyclopedia - artículo sobre Ratio Studiorum
 "The Method of Teaching in Practice," un capítulo de Jesuit Education: Its History and Principles Viewed in the Light of Modern Educational Problems de Robert Schwickerath, S.J. (con bibliografía) 
 Traducción al castellano del Ratio Studiorum por Gustavo Amigó, S.J.

Educación jesuita
La Ratio Studiorum ( traducido como «Plan de Estudios» ) es el documento que estableció formalmente el sistema global de educación de la Compañía de Jesús en Su título completo es Ratio atque Institutio Studiorum Societatis Iesu ( «Plan oficial de estudios de la Compañía de Jesús» ) . El trabajo es producto de muchos académicos internacionales , con amplia experiencia , que se encontraban en el colegio que los jesuitas tenían en Roma , el Colegio Romano . Historia La Compañía de Jesús no había previsto originalmente el funcionamiento de una red de escuelas cuando se fundó . Pero pronto se vieron involucrados en la labor educativa . Las muchas escuelas fundadas por la Sociedad en sus primeras décadas tuvieron sus propios planes ( rationes ) , además , un número creciente de jóvenes entraron en estas escuelas buscando la necesidad de la formación académica que se requiere para el servicio sacerdotal . Con todo esto la Compañía comenzó a asumir un papel cada vez mayor en la dirección de su propio programa formativo lo que llevó a la redacción de un plan estándar para todas las instituciones educativas de la Compañía . Bajo el generalato de Claudio Acquaviva , en un comité de doce sacerdotes jesuitas fue nombrado para llevar lo a cabo , aunque no obtuvieron los resultados esperados . Ense formó un nuevo comité de seis religiosos : el español Juan Azor , el portugués Gaspar González , el escocés James Tyrie , el neerlandés Peter Busée , el flamenco Anthony Ghuse y el siciliano Stefano Tucci . Este comité elaboró un documento de prueba , la «Ratio de , que fue enviado a varias provincias para la revisión por parte de profesores . Está revisión concluyó que no había sido pensado para el uso real en las aulas , por lo que se reformó y se publicó un nuevo documento en que iba a ser empleado en todos los colegios de los jesuitas durante tres años . Esta prueba se utilizó por el comité en Roma para crear el documento oficial final de Repercusión Cien años después de la fundación de la orden los jesuitas teníanescuelas , mientras que enhabían alcanzado las Este documento tuvo un gran impacto en la educación más humanista . En su Teoría y Práctica de la Literatura del Renacimiento Charles Sears Baldwin escribe : «El siglo XVI se cerró con la completa [ clásica ] doctrina operativa de la Ratio Studiorum y de la retórica de Suárez» . Bibliografía Ratio atque Institutio Studiorum Societatis Iesu , Volumedel Monumenta Paedagogica Societatis Iesu , ed . Ladislaus Lukàcs . Volumedella serie Monumenta Historica Societatis Iesu , Roma : Institutum Historicum Societatis Iesu , John W. Donohue , S.J. Jesuit Education : An Essay on the Foundation of Its Idea . New York : Fordham University Press , Allan Peter Farrell , S.J. The Jesuit Code of Liberal Education ; Development and Scope of the Ratio Studiorum . Milwaukee : Bruce Publishing Company , George Ganss , S.J. Saint Ignatius ' Idea of a Jesuit University . Second Edition . Milwaukee : Marquette University Press , Claude Pavur , S.J. The Ratio Studiorum : The Official Plan for Jesuit Education . Saint Louis : The Institute of Jesuit Sources , Aldo Scaglione , The Liberal Arts and the Jesuit College System . Philadelphia : John Benjamins Publishing Company , Robert Schwickerath , S.J. Jesuit Education : Its History and Principles Viewed in the Light of Modern Educational Problems . Saint Louis , Missouri : B. Herder , Referencias Enlaces externos Catholic Encyclopedia - artículo sobre Ratio Studiorum " The Method of Teaching in Practice , " un capítulo de Jesuit Education : Its History and Principles Viewed in the Light of Modern Educational Problems de Robert Schwickerath , S.J. ( con bibliografía ) Traducción al castellano del Ratio Studiorum por Gustavo Amigó , S.J. Educación jesuita