علوم الاتصال
تشتمل علوم الاتصال على العلوم التي تدرس وتحلل وتناقش الظواهر الاجتماعية المرتبطة بوسائل الاتصال، مثل الوسائل المستخدمة التي يتم توظيفها والبناء السميوطيقي مع خلق أساليبهم الدراسية الخاصة والأدوات التحليلية. وكثيرًا ما يكون الهدف من دراسة علوم الاتصال، مثل عمليات وظواهر الاتصال، دراسة العلوم الأخرى مثل اللسانيات اجتماعية وعلم الإنسان الاجتماعي وعلم الاجتماع والسِبرانية وعلم النفس الاجتماعي.

على الرغم من أنه من الممكن أن يتم التحدث عن الإعلام منذ اختراع يوهان غوتنبرغ للطباعة الحديثة، وصولًا إلى عقد العشرينات من القرن العشرين مع الدراسات الأولى عن تأثير البروباجندا في محيط أوروبا في الحرب العالمية الثانية، مع ظهور وتعاظم الأنظمة الفاشية في ألمانيا وإيطاليا. بينما تحدث رواد الكلاسيكية اليونانية مثل أرسطو وجورجياس وسقراط عن الإقناع كوسيلة لتنفيذ عملية الاتصال؛ وبقي هؤلاء الكتاب في المستوى المنطقي الدلالي للقضية، ولم يطرحوا الأمر من منظور وجهة نظر المجتمع بأكمله.

على الرغم من أن البلاغة قد تم توظيفها من قبل أرسطو قبل أكثر من 2300 سنة، فهي تعتمد على الملاحظة التجريبية، وكان هذا هو الأساس الذي تقوم عليه البنية التحتية للاتصالات. وجدير بالذكر، أنه كان يُركز على المتحدث. كان الخطاب أقل بكثير من اهتمام ما يكمن وراء لغة المُتحدث أمام الجمهور، وأيضًا ردود الفعل التي تأتي جراء ذلك. في العصور القديمة، كان للبلاغة هيبة ووضع كبير بصفتها علم، وكان يُنظر إليها بوصفها نموذجًا يمكن عبره أن يقوم شخص واحد بإقناع كامل الجمهور. على الرغم من ذلك، كان لهذا المنظور اهتمام محدود من وجهة النظر الأكثر وصفية للعلوم الحديثة. وطالما كان يطالب المنهج العلمي للاتصال بالتحليل التجريبي للآثار القابلة للقياس أو التي يُمكن ملاحظتها في التواصل. ما يُميز التواصل عم ما يُسمى عادة بالعلوم الاجتماعية هو عمل مقاربة منهجية لدراسة واقع معين. ويجب أن يتم دراسة التواصل من من منظور أكثر نقدية، بطريقة أكثر علمية، تعتمد على النماذج التي يُمكن التحقق منها والقابلة للتحسين والتعميم والتدقيق. و]يُعد مجال دراسة علوم الاتصال واسعجدًا، ولهذا السبب، فإنه من الصعب جدًا أن يتم إدراج ومعالجة كل الجوانب ذات الصلة وكل واحد من كل زواياه.

انظر أيضًا 
 تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
 سميوطيقا الثقافة
 الموضوعية

مصادر

مراجع 
<div style="direction: ltr;">
 Rogers, Everett M. (2001), "The Department of Communication at Michigan State University as a Seed Institution for Communication Study", Communication Studies, 52 (3): 234–248
 Carey, James. 1988 Communication as Culture.
 Cohen, Herman. 1994. The History of Speech Communication: The Emergence of a Discipline, 1914-1945. Annandale, VA: Speech Communication Association.
 Gehrke, Pat J. 2009. The Ethics and Politics of Speech: Communication and Rhetoric in the Twentieth Century. Carbondale, IL: Southern Illinois University Press.
 Packer, J. & Robertson, C, eds. 2006. Thinking with James Carey: Essays on Communications, Transportation, History.
 Peters, John Durham and Peter Simonson, eds. 2004. Mass Communication and American Social Thought: Key Texts 1919-1968.
 Wahl-Jorgensen, Karin 2004, 'How Not to Found a Field: New Evidence on the Origins of Mass Communication Research', Journal of Communication, September 2004.

تخصصات أكاديمية
دراسات الاتصالات والتواصل
تشتمل علوم الاتصال على العلوم التي تدرس وتحلل وتناقش الظواهر الاجتماعية المرتبطة بوسائل الاتصال ، مثل الوسائل المستخدمة التي يتم توظيف ها و البناء السميوطيقي مع خلق أساليب هم الدراسية الخاصة و الأدوات التحليلية . وكثيرًا ما يكون الهدف من دراسة علوم الاتصال ، مثل عمليات وظواهر الاتصال ، دراسة العلوم الأخرى مثل اللسانيات اجتماعية و علم الإنسان الاجتماعي و علم الاجتماع والسِبرانية و علم النفس الاجتماعي . على الرغم من أن ه من الممكن أن يتم التحدث عن الإعلام منذ اختراع يوهان غوتنبرغ للطباعة الحديثة ، وصولًا إلى عقد العشرينات من القرن العشرين مع الدراسات الأولى عن تأثير البروباجندا في محيط أوروبا في الحرب العالمية الثانية ، مع ظهور وتعاظم الأنظمة الفاشية في ألمانيا و إيطاليا . بينما تحدث رواد الكلاسيكية اليونانية مثل أرسطو وجورجياس وسقراط عن ال إقناع ك وسيلة ل تنفيذ عملية الاتصال ؛ و بقي هؤلاء الكتاب في المستوى المنطقي الدلالي ل القضية ، و لم يطرحوا الأمر من منظور وجهة نظر المجتمع بأكمل ه . على الرغم من أن البلاغة قد تم توظيف ها من قبل أرسطو قبل أكثر منسنة ، ف هي تعتمد على الملاحظة التجريبية ، و كان هذا هو الأساس الذي تقوم علي ه البنية التحتية ل الاتصالات . و جدير ب الذكر ، أن ه كان يُركز على المتحدث . كان الخطاب أقل ب كثير من اهتمام ما يكمن وراء لغة المُتحدث أمام الجمهور ، وأيضًا ردود الفعل التي تأتي جراء ذلك . في العصور القديمة ، كان للبلاغة هيبة و وضع كبير ب صفة ها علم ، و كان يُنظر إلي ها ب وصف ها نموذجًا يمكن عبره أن يقوم شخص واحد ب إقناع كامل الجمهور . على الرغم من ذلك ، كان ل هٰذا المنظور اهتمام محدود من وجهة النظر الأكثر وصفية ل العلوم الحديثة . و طال ما كان يطالب الم نهج العلمي ل الاتصال ب التحليل التجريبي ل الآثار القابلة للقياس أو التي يُمكن ملاحظة ها في ا التواصل . ما يُميز ا التواصل عم ما يُسمى عادة ب العلوم الاجتماعية هو عمل مقاربة منهجية ل دراسة واقع معين . و يجب أن يتم دراسة ا التواصل من من منظور أكثر نقدية ، ب طريقة أكثر علمية ، تعتمد على النماذج التي يُمكن التحقق من ها والقابلة ل ل تحسين وال تعميم والتدقيق . و ] يُعد مجال دراسة علوم الاتصال واسعجدًا ، و ل هٰذا السبب ، ف إن ه من الصعب جدًا أن يتم إدراج و معالجة كل الجوانب ذات الصلة و كل واحد من كل زوايا ه . انظر أيضًا تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات سميوطيقا الثقافة الموضوعية مصادر مراجع <div style = " direction : ltr ; " > Rogers , Everett M . " The Department of Communication at Michigan State University as a Seed Institution for Communication Study " , Communication Studie s, ( 3 ) : 248 Carey , James.Communication as Culture . Cohen , Herm an . The History of Speech Communication : The Emergence of a Discipline , A nnandale , VA : Speech Communication Association . Gehrke , Pat J . The Ethics and Politics of Speech : Communication and Rhetoric in the Twentieth Century . Carbondale , IL : Southern Illinois University Press . Packer , J . & Robertson , C , eds . Thinking with James Carey : Essays on Communicatio ns , Transportation , History . Peters , John Durham and Peter Simonson , eds . Mass Communication and A merican Social Thought : Key Texts Wahl - Jorgensen , Karin ' How Not to Found a Field : New Evidence on the Origins of Mass Communication Research ' , Journal of Communication , September تخصصات أكاديمية دراسات الاتصالات وا التواصل