Szeparációs-individuációs folyamat
A szeparációs-individuációs folyamat Margaret Mahler fogalma, mely a korai én kialakulására és megszilárdulására vonatkozik.

Tárgykapcsolati elméletek

Margaret Mahler tárgykapcsolati teoretikus volt, mely irányzat Freud munkásságának továbbvitelével a tárgymegszállást (tárgy=másik ember) már csecsemőkorban lehetségesnek és relevánsnak tartja, azaz szerintük (Freuddal ellentétben) a nárcisztikus libidómegszállás állapota nem előfeltétele a tárgymegszállásnak és ezáltal a korai tárgykapcsolat kialakulásának. Elméletük szerint a csecsemő már kezdetektől fogva szociális kapcsolatban van a környezetével, legfőképpen az édesanyjával, így individualitásának és lelki működésének alakulását e korai anya-gyermek kapcsolat határozza meg, melynek legfontosabb tényezője a csecsemő tárgyleképezésének minősége. Tárgykapcsolati szerzők közé sorolható még Melanie Klein, Bálint Mihály, William Fairbairn, Otto Kernberg, Heinz Kohut és Donald Winnicott.

A szeparációs-individuációs folyamat 

Mahler elmélete szerint a pszichológiai születés, azaz a függetlenné válás és a önmagunkról való reprezentáció kialakulásának kezdete nem esik egybe a valódi születéssel. Az emberi csecsemő pszichológiai születése című műve is ezt az elméletet mutatja be, mely szerint a pszichológiai születés egy meghatározott fázisokon végbemenő fejlődési folyamat eredménye, melynek szakaszai a következők:

Előfutárok
 Normál autisztikus fázis: a kezdetekkor a csecsemő még csak saját magával van elfoglalva,
 Szimbiotikus fázis: a kisgyermek tudatában az anya és ő egy egységet alkotnak (2. hónaptól).

Alfázisok
 Differenciáció és a testkép alakulása: a gyermek elkezdi felfedezni saját testhatárait és a külvilágot is, ezáltal már valamilyen szinten kezd elkülönülni édesanyjától (4-9 hónap),
 Gyakorlás: ekkor már fizikailag is el tud távolodni édesanyjától, ezáltal önállóan képes felfedezni a környezetét, de még szüksége van az anya által nyújtott biztonságra (bázis), így gyakran visszatér hozzá (tankolás) (10-18 hónap),
 Újraközeledés: tudatosul benne, hogy ő egy anyjától függetlenül létező egyén, ami megijeszti és egyszerre próbál közeledni és mégis függetlenedni tőle (18-24 hónap),
 Az individualitás megszilárdulása és az emocionális tárgyállandóság kezdetei: 3 éves korra az anya megfelelő érzelmi tükrözésével (projektív identifikáció- Melanie Klein) kialakul az individuáció konszolidációja.

Mahler úgy vélte, hogy az e szakaszok során fellépő zavarok okozhatják később az esetlegesen megjelenő személyiségbeli problémákat.

Források
V. Komlósi A. (2007). Az ego- (én-)pszichológiai és a tárgykapcsolati nézőpont megjelenése. In: Gyöngyössiné Kiss E., Oláh A. (szerk.) Vázlatok a személyiségről. Új Mandátum Kiadó, Bp., 203-223.
http://www.sulinet.hu/tovabbtan/felveteli/2001/18het/pszicho/pszicho18.html

Pszichológia
A szeparációs-individuációs folyamat Margaret Mahler fogalma , mely a korai én kialakulására és megszilárdulására vonatkozik . Tárgykapcsolati elméletek Margaret Mahler tárgykapcsolati teoretikus volt , mely irányzat Freud munkásságának továbbvitelével a tárgymegszállást ( tárgy=másik ember ) már csecsemőkorban lehetségesnek és relevánsnak tartja , azaz szerintük ( Freuddal ellentétben ) a nárcisztikus libidómegszállás állapota nem előfeltétele a tárgymegszállásnak és ezáltal a korai tárgykapcsolat kialakulásának . Elméletük szerint a csecsemő már kezdetektől fogva szociális kapcsolatban van a környezetével , legfőképpen az édesanyjával , így individualitásának és lelki működésének alakulását e korai anya-gyermek kapcsolat határozza meg , melynek legfontosabb tényezője a csecsemő tárgyleképezésének minősége . Tárgykapcsolati szerzők közé sorolható még Melanie Klein , Bálint Mihály , William Fairbairn , Otto Kernberg , Heinz Kohut és Donald Winnicott . A szeparációs-individuációs folyamat Mahler elmélete szerint a pszichológiai születés , azaz a függetlenné válás és a önmagunkról való reprezentáció kialakulásának kezdete nem esik egybe a valódi születéssel . Az emberi csecsemő pszichológiai születése című műve is ezt az elméletet mutatja be , mely szerint a pszichológiai születés egy meghatározott fázisokon végbemenő fejlődési folyamat eredménye , melynek szakaszai a következők : Előfutárok Normál autisztikus fázis : a kezdetekkor a csecsemő még csak saját magával van elfoglalva , Szimbiotikus fázis : a kisgyermek tudatában az anya és ő egy egységet alkotnak hónaptól ) . Alfázisok Differenciáció és a testkép alakulása : a gyermek elkezdi felfedezni saját testhatárait és a külvilágot is , ezáltal már valamilyen szinten kezd elkülönülni édesanyjátólhónap ) , Gyakorlás : ekkor már fizikailag is el tud távolodni édesanyjától , ezáltal önállóan képes felfedezni a környezetét , de még szüksége van az anya által nyújtott biztonságra ( bázis ) , így gyakran visszatér hozzá ( tankolás ) hónap ) , Újraközeledés : tudatosul benne , hogy ő egy anyjától függetlenül létező egyén , ami megijeszti és egyszerre próbál közeledni és mégis függetlenedni tőlehónap ) , Az individualitás megszilárdulása és az emocionális tárgyállandóság kezdetei: éves korra az anya megfelelő érzelmi tükrözésével ( projektív identifikáció- Melanie Klein ) kialakul az individuáció konszolidációja . Mahler úgy vélte , hogy az e szakaszok során fellépő zavarok okozhatják később az esetlegesen megjelenő személyiségbeli problémákat . Források V . Komlósi A . Az ego- ( én-) pszichológiai és a tárgykapcsolati nézőpont megjelenése . In : Gyöngyössiné Kiss E. , Oláh A. ( szerk . ) Vázlatok a személyiségről . Új Mandátum Kiadó , Bp. , http://www.sulinet.hu/tovabbtan/felveteli/2001/18het/pszicho/pszicho18.html Pszichológia