Szociális reprezentáció
A szociális reprezentáció a társadalmi valóságot hozza létre az emberek tudatában.

„A szociális reprezentációk a mindennapi életből eredő koncepcióknak és magyarázatoknak az egyének közötti kommunikációban kialakuló halmazai. A mai társadalomban egyenértékűek a hagyományos társadalmak mítoszaival vagy hiedelemrendszereivel.” (Serge Moscovici definíciója)

A szociális reprezentáció elmélete szerint a mindennapi szociálpszichológiai jelenségekkel kapcsolatban nem szabad szétválasztani a szubjektumot és az objektumot, hanem a kettőt egybevetve, közös társadalmi és kulturális keretben kell értelmezni ezeket. Az elmélet olyan folyamatokat vizsgál, mikor kevéssé ismert fogalmak a társadalmi kommunikáción keresztül elterjednek és meghatározott szerepet kapnak a társadalom életében.

A kollektív és az egyéni reprezentáció között helyezkedik el, és egy könnyebben hozzáférhető tudást ad az embereknek a világ dolgaival kapcsolatban, mint a tudományos reprezentációk, azaz segít eligazodni az embereknek a hétköznapokban azzal, hogy leegyszerűsíti ezeket a tudományos reprezentációkat és mindenki számára hozzáférhetővé teszi azok hasznosítható gondolatait.

A szociális reprezentáció elmélete leginkább az európai szociálpszichológusok körében talált támogatásra. Két klasszikus példa erre: Moscovici alapkutatása a pszichoanalízis reprezentációjáról Franciaországban és Denise Jodelet munkája az őrület reprezentációja kapcsán. Az elmélet kevésbé ismert az Egyesült Államok területén, mivel Moscovici munkáinak nagy része (eredetileg) francia nyelven jelent meg.

Jean-Claude Abric és munkatársai továbbfejlesztve Moscovici alapgondolatát, különbséget tesznek központi és perifériás elemek között amelyek bizonyos hiedelmek alapját képezik. Saadi Lahlou a szociális reprezentáció és a viselkedés kapcsolatát vizsgálja, leginkább az evés megjelenítésére és a fogyasztói viselkedésre koncentrálva. Wolfgang Wagner a kollektív viselkedési minták és a szociális reprezentációk kialakulása közötti kapcsolatot vizsgálta.

Kialakulásának folyamata 
 Lehorgonyzás: A folyamat e részében egy eddig ismeretlen fogalmat ismerős kategóriákba helyezzük, így értelmezhetővé válik számunkra. Ehhez szükséges az osztályozás (az ismert kategória prototípusával vetjük össze a fogalmat- ez lehet generalizáció vagy partikularizáció) és a megnevezés (azaz nevet kap a fogalom, így verbalizálhatóvá válik a társadalomban).
 Tárgyiasítás (objektifikáció): Ebben a szakaszban történik a fogalom hétköznapiasabbá tétele, ugyanis egy kép (konkrét tapasztalat) alakul ki bennünk a jelentéséről annak köszönhetően, hogy összetársítjuk valamilyen szimbólummal vagy képzettel. Majd ezek egy figuratív magba összegződnek, ami egy olyan képekből álló komplexum, amely a gondolatok valamely komplexumát szimbolizálja.

A szociális reprezentáció empirikus vizsgálata 

A szociális reprezentáció elmélete nagy számú empirikus kutatást inspirált. A kvantitatív módszerek, sőt a kísérletek és a kvázi-kísérletek mellett az interjús és a fókuszcsoport-vizsgálatokban is nagy hagyománya van a kvalitatív, antropológiai eljárásoknak is. Clifford Geertznek (1973) a sűrű leíráson alapuló elgondolásait követve Gerard Duveen és Barbara Lloyd (1993) megfigyelt és beszélgetésekből nyert adatokra alapozza kutatásait, s ezeken keresztül fűz interpretációkat a nemi szerep szociális reprezentációjának kérdéséhez. A kvalitatív és a kvantitatív módszereket legújabban együttesen is alkalmazzák: az előzetes interpretáció termékeiként megjelenő verbális, vizuális vagy audiovizuális anyag tartalomelemzési kategóriáit kvantifikálják, és a különféle csoportokat vagy egyéneket kvantitatív elemző eljárások segítségével illesztik be a kvalitatívan interpretált kategóriamátrixba; egy másik lehetőség, hogy kvantitatív úton nyert mintázatokat használnak fel az interpretáció során.

A kísérleti vagy kvázi-kísérleti terv, illetve a terepvizsgálat azon alapul, hogy a kísérletvezető által manipulált vagy – terepvizsgálat esetében – természetes módon változó oki tényezők és az időben rájuk következő okozatok megfelelő módon azonosíthatóak, illetve mérhetőek. Bár a szociális reprezentációs elmélet keretében valóban nehezen állítható fel lineáris oki kapcsolat akár szociális, akár mentális változók, illetve kognitív vagy viselkedéses jellegű megnyilvánulások között, a reprezentáció figuratív magjának vizsgálatában, a centrális és perifériális elemek elkülönítésében a kísérleti módszert sikerrel alkalmazzák, vagy kvázi-kísérleti tervet alkalmaznak olyan vizsgálatokban, amelyekben a helyzeti feltételek természetes változása a szociális reprezentációk tartalmának és formájának a változását eredményezte. Kétségtelen azonban, hogy a szociális reprezentáció vizsgálatában a nem kísérleti módszerek a meghatározóak. A nem kísérleti módszerrel, például egyéni vagy csoportos interjúval, kérdőívvel, kártyaszortírozással, asszociáltatással, természetes szövegek felhasználásával stb. történő adatgenerálás nem csak abban különbözik a kísérlettől, hogy – szemben a kísérlettel – itt a kutató kontrollja a jelenség fölött kimerül a gyűjtendő adatok körének, az adatgyűjtés módjának és a mintának a kijelölésében (ez persze nem jelenti azt, hogy a nem kísérleti módszerek esetében a kutató a jelenséget szükségképpen kevésbé befolyásolja, hiszen az adatokat maga a kiválasztás és a felvétel folyamata is képes torzítani), hanem abban is, hogy ezek a módszerek nem egy előzetes hipotézist kívánnak verifikálni. Feltáró, "felfedező" jellegű kutatások ezek, amelyek a szociális reprezentációk komplex szerveződési formáit és dinamikájukat kívánják megragadni, miközben a jelenségek közötti okozati összefüggéseket lényegesen lazábban kezelik, és többnyire utólag értelmezik.

Források 
 Béres I. & Horányi Ö. (2001): László János – A szociális reprezentációról. In: Társadalmi kommunikáció, Osiris Kiadó, Bp.
 https://web.archive.org/web/20160923073330/http://www.psych.lse.ac.uk/psr/
Bigazzi, S. (2015) Tudás és kontextus: a szociális reprezentáció elmélete. in. A. Varga (szerk.) A nevelésszociológia alapjai, PTE BTK nevtud.int. Pécs. 49-78.  https://docplayer.hu/47822722-A-nevelesszociologia-alapjai.html

Szociológia
A szociális reprezentáció a társadalmi valóságot hozza létre az emberek tudatában . „ A szociális reprezentációk a mindennapi életből eredő koncepcióknak és magyarázatoknak az egyének közötti kommunikációban kialakuló halmazai . A mai társadalomban egyenértékűek a hagyományos társadalmak mítoszaival vagy hiedelemrendszereivel.” ( Serge Moscovici definíciója ) A szociális reprezentáció elmélete szerint a mindennapi szociálpszichológiai jelenségekkel kapcsolatban nem szabad szétválasztani a szubjektumot és az objektumot , hanem a kettőt egybevetve , közös társadalmi és kulturális keretben kell értelmezni ezeket . Az elmélet olyan folyamatokat vizsgál , mikor kevéssé ismert fogalmak a társadalmi kommunikáción keresztül elterjednek és meghatározott szerepet kapnak a társadalom életében . A kollektív és az egyéni reprezentáció között helyezkedik el , és egy könnyebben hozzáférhető tudást ad az embereknek a világ dolgaival kapcsolatban , mint a tudományos reprezentációk , azaz segít eligazodni az embereknek a hétköznapokban azzal , hogy leegyszerűsíti ezeket a tudományos reprezentációkat és mindenki számára hozzáférhetővé teszi azok hasznosítható gondolatait . A szociális reprezentáció elmélete leginkább az európai szociálpszichológusok körében talált támogatásra . Két klasszikus példa erre : Moscovici alapkutatása a pszichoanalízis reprezentációjáról Franciaországban és Denise Jodelet munkája az őrület reprezentációja kapcsán . Az elmélet kevésbé ismert az Egyesült Államok területén , mivel Moscovici munkáinak nagy része ( eredetileg ) francia nyelven jelent meg . Jean-Claude Abric és munkatársai továbbfejlesztve Moscovici alapgondolatát , különbséget tesznek központi és perifériás elemek között amelyek bizonyos hiedelmek alapját képezik . Saadi Lahlou a szociális reprezentáció és a viselkedés kapcsolatát vizsgálja , leginkább az evés megjelenítésére és a fogyasztói viselkedésre koncentrálva . Wolfgang Wagner a kollektív viselkedési minták és a szociális reprezentációk kialakulása közötti kapcsolatot vizsgálta . Kialakulásának folyamata Lehorgonyzás : A folyamat e részében egy eddig ismeretlen fogalmat ismerős kategóriákba helyezzük , így értelmezhetővé válik számunkra . Ehhez szükséges az osztályozás ( az ismert kategória prototípusával vetjük össze a fogalmat- ez lehet generalizáció vagy partikularizáció ) és a megnevezés ( azaz nevet kap a fogalom , így verbalizálhatóvá válik a társadalomban ) . Tárgyiasítás ( objektifikáció ) : Ebben a szakaszban történik a fogalom hétköznapiasabbá tétele , ugyanis egy kép ( konkrét tapasztalat ) alakul ki bennünk a jelentéséről annak köszönhetően , hogy összetársítjuk valamilyen szimbólummal vagy képzettel . Majd ezek egy figuratív magba összegződnek , ami egy olyan képekből álló komplexum , amely a gondolatok valamely komplexumát szimbolizálja . A szociális reprezentáció empirikus vizsgálata A szociális reprezentáció elmélete nagy számú empirikus kutatást inspirált . A kvantitatív módszerek , sőt a kísérletek és a kvázi-kísérletek mellett az interjús és a fókuszcsoport-vizsgálatokban is nagy hagyománya van a kvalitatív , antropológiai eljárásoknak is . Clifford Geertzneka sűrű leíráson alapuló elgondolásait követve Gerard Duveen és Barbara Lloydmegfigyelt és beszélgetésekből nyert adatokra alapozza kutatásait , s ezeken keresztül fűz interpretációkat a nemi szerep szociális reprezentációjának kérdéséhez . A kvalitatív és a kvantitatív módszereket legújabban együttesen is alkalmazzák : az előzetes interpretáció termékeiként megjelenő verbális , vizuális vagy audiovizuális anyag tartalomelemzési kategóriáit kvantifikálják , és a különféle csoportokat vagy egyéneket kvantitatív elemző eljárások segítségével illesztik be a kvalitatívan interpretált kategóriamátrixba ; egy másik lehetőség , hogy kvantitatív úton nyert mintázatokat használnak fel az interpretáció során . A kísérleti vagy kvázi-kísérleti terv , illetve a terepvizsgálat azon alapul , hogy a kísérletvezető által manipulált vagy – terepvizsgálat esetében – természetes módon változó oki tényezők és az időben rájuk következő okozatok megfelelő módon azonosíthatóak , illetve mérhetőek . Bár a szociális reprezentációs elmélet keretében valóban nehezen állítható fel lineáris oki kapcsolat akár szociális , akár mentális változók , illetve kognitív vagy viselkedéses jellegű megnyilvánulások között , a reprezentáció figuratív magjának vizsgálatában , a centrális és perifériális elemek elkülönítésében a kísérleti módszert sikerrel alkalmazzák , vagy kvázi-kísérleti tervet alkalmaznak olyan vizsgálatokban , amelyekben a helyzeti feltételek természetes változása a szociális reprezentációk tartalmának és formájának a változását eredményezte . Kétségtelen azonban , hogy a szociális reprezentáció vizsgálatában a nem kísérleti módszerek a meghatározóak . A nem kísérleti módszerrel , például egyéni vagy csoportos interjúval , kérdőívvel , kártyaszortírozással , asszociáltatással , természetes szövegek felhasználásával stb. történő adatgenerálás nem csak abban különbözik a kísérlettől , hogy – szemben a kísérlettel – itt a kutató kontrollja a jelenség fölött kimerül a gyűjtendő adatok körének , az adatgyűjtés módjának és a mintának a kijelölésében ( ez persze nem jelenti azt , hogy a nem kísérleti módszerek esetében a kutató a jelenséget szükségképpen kevésbé befolyásolja , hiszen az adatokat maga a kiválasztás és a felvétel folyamata is képes torzítani ) , hanem abban is , hogy ezek a módszerek nem egy előzetes hipotézist kívánnak verifikálni . Feltáró , " felfedező " jellegű kutatások ezek , amelyek a szociális reprezentációk komplex szerveződési formáit és dinamikájukat kívánják megragadni , miközben a jelenségek közötti okozati összefüggéseket lényegesen lazábban kezelik , és többnyire utólag értelmezik . Források Béres I. & Horányi Ö . László János – A szociális reprezentációról . In : Társadalmi kommunikáció , Osiris Kiadó, Bp. https://web.archive.org/web/20160923073330/http://www.psych.lse.ac.uk/psr/ Bigazzi , S.Tud ás és kontextus : a szociális reprezentáció elmélete. in . A . Varga ( szerk . ) A nevelésszociológia alapjai , PTE BTK nevtud.int . Pécs . https://docplayer.hu/47822722-A-nevelesszociologia-alapjai.html Szociológia