extracted_text:
Тематическое название проекта:
Тематическое название проекта:
Sorgen wir gemeinsam fűűr  r
««Sorgen wir gemeinsam f
      unseren  Planeten Erde!»»
      unseren  Planeten Erde!
Работу выполнила
Работу выполнила
учитель немецкого языка
учитель немецкого языка
МБОУСОШ с.Кистендей
МБОУСОШ с.Кистендей
Чечина Ирина Викторовна
Чечина Ирина Викторовна Wir sorgen für unseren Planeten
ür unseren Planeten
Wir sorgen f
ErdeErde Цели проекта
Цели проекта

  1. 1. Формирование компетентности в сфере самостоятельной
Формирование компетентности в сфере самостоятельной
познавательной деятельности, критического мышления
познавательной деятельности, критического мышления
 2. 2. Формирование навыков самостоятельной работы с большим объемом
Формирование навыков самостоятельной работы с большим объемом
информации
информации
 3. 3. Формирование умений увидеть проблему и наметить пути ее решения
Формирование умений увидеть проблему и наметить пути ее решения
Формирование навыков работы в команде
 4. 4. Формирование навыков работы в команде
 5. 5. Формирование компетентности в сфере использования
Формирование компетентности в сфере использования
компьютерных ресурсов для изучения немецкого языка
компьютерных ресурсов для изучения немецкого языка
 6. 6. Получение навыков анализа собранной информации
Получение навыков анализа собранной информации
 7. 7. Формирование бережного отношения к окружающей среде
Формирование бережного отношения к окружающей среде Задачи проекта
Задачи проекта
Освоить представления о проблемах окружающего мира
 1. 1. Освоить представления о проблемах окружающего мира
 2. 2. Научить пользоваться Power Point, Microsoft Publisher для
Научить пользоваться Power Point, Microsoft Publisher для
оформления результатов
оформления результатов
 3. 3. Научить кратко и лаконично излагать мысли устно и письменно
Научить кратко и лаконично излагать мысли устно и письменно
 4. 4. Научить правильно подбирать обширный материал
Научить правильно подбирать обширный материал
 5. 5. Научить высказывать личное мнение о защите окружающей среды
Научить высказывать личное мнение о защите окружающей среды
 6. 6. Стимулировать учащихся к экологическикорректному поведению
Стимулировать учащихся к экологическикорректному поведению
 7. 7. Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию
Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию Этапы работы над проектом
Этапы работы над проектом
  . . ««Трибуна мнений» (формулирование тем работ учеников)
Трибуна мнений» (формулирование тем работ учеников)
  . . Распределение на микрогруппы для проведения работы.
Распределение на микрогруппы для проведения работы.
  .
.    Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися).
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися).
  .
.   Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группе.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группе.
  .  .  Обсуждение со школьниками возможных источников
Обсуждение со школьниками возможных источников
информации.
информации.
    .
.   Самостоятельная работа микрогрупп  по выполнению заданий.
Самостоятельная работа микрогрупп  по выполнению заданий.
    .
.    Подготовка школьниками презентации
Подготовка школьниками презентации  ““MMÄÄchtige Natur um uns herum
chtige Natur um uns herum, ,
ist fist fäähighig, , mmäächtige Gedanken und
chtige Gedanken und
Taten zu geboren’.  “Великая
Taten zu geboren
’.  “Великая
природа, окружающая нас, способна
природа, окружающая нас, способна
порождать великие мысли и
порождать великие мысли и
поступки”
поступки”
Goethe..
    Goethe Das Schönste auf der Erde ist
Das Schönste auf der Erde ist
Menschen
Menschen
von der Sonne.
von der Sonne.
Und das Beste ist vom
Und das Beste ist vom schützt den
Menschen
vor Kälte
ist ein Zuhause
ür viele Tiere
sorgt für die
 Sauberkeit
der Luft
Der Wald
gibt uns Holz
schützt das Feld
vor Dürre
schmückt
unseren
Planeten Saurer Regen
Saurer Regen
Wenn Kraftwerke Kohle verbrennen,
Wenn Kraftwerke Kohle verbrennen,
um Strom zu erzeugen, wenn Autos
um Strom zu erzeugen, wenn Autos
Benzin verbrennen, dann werden
Benzin verbrennen, dann werden
dabei Gase in die Luft geblasen.
dabei Gase in die Luft geblasen.
Manche Gase machen den Regen
Manche Gase machen den Regen
sauer. Sauer Regen ist sehr
sauer. Sauer Regen ist sehr
gefgefäährlich, f
FlFlüsse und Seen,
üsse und Seen, auch für die Tiere.
hrlich, füür Pflanzen,Wäldern
r Pflanzen,Wäldern
auch für die Tiere. Wir schützen den Wald.
Wir schützen den Wald.
Wir wissen, heutzutage ist der Wald
 Wir wissen, heutzutage ist der Wald
in Gefahr. Er ist verschmutzt. Es ist
in Gefahr. Er ist verschmutzt. Es ist
wichtig, den Wald zu schützen, weil
wichtig, den Wald zu schützen, weil
er für die Sauberkeit der Luft sorgt.
er für die Sauberkeit der Luft sorgt.
Der Wald schützt den Menschen
Der Wald schützt den Menschen
vor Kälte. Er schützt das Feld vor
vor Kälte. Er schützt das Feld vor
Dürre. Er schmückt unseren
Dürre. Er schmückt unseren
Planeten. Er ist ein Zuhause für
Planeten. Er ist ein Zuhause für
viele Tiere. Der Wald gibt uns
viele Tiere. Der Wald gibt uns
Holz, Pilze und Waldbeeren. Wir
Holz, Pilze und Waldbeeren. Wir
können am Waldschutz teilnehmen.
können am Waldschutz teilnehmen.
Wir können in den Wald gehen, um
Wir können in den Wald gehen, um
den Müll zu sammeln und ihn
den Müll zu sammeln und ihn
wegzubringen
wegzubringen Warum ist der Wald wichtig??
Warum ist der Wald wichtig
Bäume machen unsere Luft im Sommer angenehmer und kühler, weil sie viel Feuchtigkeit
 Bäume machen unsere Luft im Sommer angenehmer und kühler, weil sie viel Feuchtigkeit
abgeben. Sie saugen mit ihren Wurzeln das Wasser und leiten es bis in die Blätter. Durch
abgeben. Sie saugen mit ihren Wurzeln das Wasser und leiten es bis in die Blätter. Durch
kleine offnungen an der Unterseite der Blätter wird ein grö er Teil dieses Wassers wieder an
kleine offnungen an der Unterseite der Blätter wird ein grö er Teil dieses Wassers wieder an
die Luft abgegeben. Man sagt: Das Wasser verdunstet. Bei einem grö en Baum können das an
die Luft abgegeben. Man sagt: Das Wasser verdunstet. Bei einem grö en Baum können das an
einem hei en Tag ungefähr 500 Liter sein. Das sind 50 gro e eimer voll Wasser.
einem hei en Tag ungefähr 500 Liter sein. Das sind 50 gro e eimer voll Wasser.
β
β
 ☺ ☺ Bäume sorgen im Sommer für Kühlung. Sie werfen Schatten auf Häuser und
Bäume sorgen im Sommer für Kühlung. Sie werfen Schatten auf Häuser und
βStra en, so dass diese von der Sonne nicht so stark aufgeheizt werden. Menschen und Tiere
Stra en, so dass diese von der Sonne nicht so stark aufgeheizt werden. Menschen und Tiere
β
β
suchen, wenn es hei
 ist, gerne den Schatten der Bäume auf.
suchen, wenn es hei
 ist, gerne den Schatten der Bäume auf.
β
β
β
β
β
β
β



 ☺ ☺ Bäume erzeugen Sauerstoff. Sie nehmen mit ihren Blättern Kohlendioxyd aus
Bäume erzeugen Sauerstoff. Sie nehmen mit ihren Blättern Kohlendioxyd aus
unserer Luft auf und wandeln es zu Sauerstoff um. Kohlendioxyd entsteht überall dort, wo
unserer Luft auf und wandeln es zu Sauerstoff um. Kohlendioxyd entsteht überall dort, wo
erwas verbrannt wird, zum Beispiel beim Verbrennen des Benzins in den Automotoren oder
erwas verbrannt wird, zum Beispiel beim Verbrennen des Benzins in den Automotoren oder
von Ol in unseren Heizungsanlagen. Auch Menschen und Tiere atmen Kohlendioxyd aus.
von Ol in unseren Heizungsanlagen. Auch Menschen und Tiere atmen Kohlendioxyd aus.
Durch ihre kleinen Offnungen geben die Blätter den Sauerstoff an unsere Luft ab. Wir
Durch ihre kleinen Offnungen geben die Blätter den Sauerstoff an unsere Luft ab. Wir
brauchen, wie alle anderen Lebewesen, Sauerstoff zum Leben. Ein gro er Baum kann so viel
brauchen, wie alle anderen Lebewesen, Sauerstoff zum Leben. Ein gro er Baum kann so viel
Sauerstoff erzeugen, wie 10 Menschen ihn zum Atmen brauchen.
Sauerstoff erzeugen, wie 10 Menschen ihn zum Atmen brauchen.
β
β
 ☺ ☺ Ohne Bäume würde unsere Welt langweilig und unfreundlich aussehen. Besonders
Ohne Bäume würde unsere Welt langweilig und unfreundlich aussehen. Besonders
in der Stadt wäre alles kahl und grau, wenn es nur Stra en und Häuser geben.
in der Stadt wäre alles kahl und grau, wenn es nur Stra en und Häuser geben.
β
β Warum ist der Wald wichtig??
Warum ist der Wald wichtig
 ☺ ☺ Der Wald ist für eine gesunde Landschaft wichtig. Der Wald bildet den besten Schutz
Der Wald ist für eine gesunde Landschaft wichtig. Der Wald bildet den besten Schutz
gegen Lawinen und Erdrutsch. Der Wald bremst den Wind. Der Wald ist eine Gemeinschaft
gegen Lawinen und Erdrutsch. Der Wald bremst den Wind. Der Wald ist eine Gemeinschaft
von Pflanzen und Tieren. In seinen Schichten finden viele Tiere Wohnung und Futter.
von Pflanzen und Tieren. In seinen Schichten finden viele Tiere Wohnung und Futter.
 ☺ ☺ Der Wald ist Lebensraum für viele Pflanzen und Tiere. Er speichert das Regenwasser
Der Wald ist Lebensraum für viele Pflanzen und Tiere. Er speichert das Regenwasser
und gibt es langsam an die Umgebung weiter. Die Bäume halten den Boden fest und
und gibt es langsam an die Umgebung weiter. Die Bäume halten den Boden fest und
verhindern, da  er von Stürmen weggeht oder durch den Regen fortgespült wird. Im Gebirge
verhindern, da  er von Stürmen weggeht oder durch den Regen fortgespült wird. Im Gebirge
kann der Wald vor Lawinen schützen.
kann der Wald vor Lawinen schützen.
β
β
 ☺ ☺ Bäume sind in den Bergen ein Schutz vor Lawinen und Steinschlag. Mit ihren
Bäume sind in den Bergen ein Schutz vor Lawinen und Steinschlag. Mit ihren
 ☺ ☺ Bäume sind Staubfilter. Sie machen unsere Luft sauberer. Sie fangen einen Teil des
Bäume sind Staubfilter. Sie machen unsere Luft sauberer. Sie fangen einen Teil des
Staubes und die kleinen, unsichtbaren Teilchen aus den Abgasen auf. Dieser Staub bleibt auf
Staubes und die kleinen, unsichtbaren Teilchen aus den Abgasen auf. Dieser Staub bleibt auf
den Asten, Zweigen und Blättern oder Nadeln der Bäume hängen. Der Regen spült ihn wieder
den Asten, Zweigen und Blättern oder Nadeln der Bäume hängen. Der Regen spült ihn wieder
ab.ab.

Würzeln halten sie das Erdreich fest und verhindern das Entstehen von Erdrutschen. Gibt es
Würzeln halten sie das Erdreich fest und verhindern das Entstehen von Erdrutschen. Gibt es
doch Lawinen, wirken die Bäume als Bremse gegen Schnee oder Steine und verhindern, da  β
doch Lawinen, wirken die Bäume als Bremse gegen Schnee oder Steine und verhindern, da  β
die Lawinen bis ins Tal gelangen.
die Lawinen bis ins Tal gelangen.
 ☺ ☺ Bäume halten mit ihren Wurzeln die wertvolle Humusschicht des Bodens fest. Ohne

Bäume halten mit ihren Wurzeln die wertvolle Humusschicht des Bodens fest. Ohne

diesen Half würde die Erde vom Wind weggeweht, vom Regen weggeschwemmt oder von der
diesen Half würde die Erde vom Wind weggeweht, vom Regen weggeschwemmt oder von der






Sonne ausgetrocknet..
Sonne ausgetrocknet Der Wald ist ein Zuhause für
Der Wald ist ein Zuhause für
viele Tiere
viele Tiere
Der Wald ist ein Zuhause für viele
 Der Wald ist ein Zuhause für viele
Tiere. Aber im Winter brauchen die
Tiere. Aber im Winter brauchen die
Tiere die Hilfe des Menschen. Es ist
Tiere die Hilfe des Menschen. Es ist
im Winter schwer Futter zu finden.
im Winter schwer Futter zu finden.
Die jungen Naturfreunde sammeln im
Die jungen Naturfreunde sammeln im
Herbst Eicheln und Kastenien und
Herbst Eicheln und Kastenien und
füttern im Winter die Wildtiere. Wir
füttern im Winter die Wildtiere. Wir
helfen auch mit. Wir sorgen für die
helfen auch mit. Wir sorgen für die
Haustiere: Katzen, Hunde, Kühe,
Haustiere: Katzen, Hunde, Kühe,
Pferde, Schafe, Schweine, Hühner,
Pferde, Schafe, Schweine, Hühner,
Enten, Gänse, Ziegen. Wir helfen den
Enten, Gänse, Ziegen. Wir helfen den
Eltern die Tiere und die Vögel zu
Eltern die Tiere und die Vögel zu
pflegen
pflegen Warum sterben die Tiere aus?
Warum sterben die Tiere aus?

TiereTiere  und
und
Pflanzen kommen in
Pflanzen kommen in
Gefahr, weil man
Gefahr, weil man
ihren Lebensraum
ihren Lebensraum
zerstöört und
rt und
zerst
verschmutzt hat.
verschmutzt hat.
Wenn sie keinen
Wenn sie keinen
anderen Platz finden,
anderen Platz finden,
wo sie Nahrung  und
wo sie Nahrung  und
Ruhe haben, sterben
Ruhe haben, sterben
sie ganz aus.  Wir Wir
sie ganz aus.
sorgen für Waldtiere.
sorgen für Waldtiere. Unsere kleinen Freunde – die
Unsere kleinen Freunde – die
Vögel.
Vögel.
Wir sorgen nicht nur für Tiere,
Wir sorgen nicht nur für Tiere,
sondern auch für Vögel. Wir
sondern auch für Vögel. Wir
müssen die Vögel schützen, denn
müssen die Vögel schützen, denn
sie sind unsere kleinen Freunde.
sie sind unsere kleinen Freunde.
Immer mehr Vögel kommen ins
Immer mehr Vögel kommen ins
Rote Buch. Wir, Kinder, können
Rote Buch. Wir, Kinder, können
den Vögeln helfen. Wir basteln
den Vögeln helfen. Wir basteln
Vogelbauer für sie. Im Herbst
Vogelbauer für sie. Im Herbst
hängen wir sie an die Bäume und
hängen wir sie an die Bäume und
füttern die Vögel. Sie freuen uns
füttern die Vögel. Sie freuen uns
mit ihrem lustigen Singen.
mit ihrem lustigen Singen. MMüllüll
Die Luft, das Wasser
Die Luft, das Wasser
sind verschmutzt. Die
sind verschmutzt. Die
älder, Straββen und
WWälder, Stra
en und
HHööfe sind voller M
fe sind voller Müüll.
ll.
Man kann Müüllhaufen
llhaufen
Man kann M
in Hin Hööfen und sogar auf
fen und sogar auf
den Straββen sehen.
en sehen.
den Stra WAS  MACHEN DIE
WAS  MACHEN DIE
MENSCHEN??
MENSCHEN Wasserverschmutzung
Wasserverschmutzung
Alles Leben auf der
Alles Leben auf der
Erde braucht Wasser.
Erde braucht Wasser.
überall  ist
Aber fast überall
ist
Aber fast
das Wasser
das Wasser
verschmutzt. Seen
verschmutzt. Seen
und Flüüsse sind mit
sse sind mit
und Fl
MMüüll verschmutzt
ll verschmutzt
und mit giftigen
und mit giftigen
Stoffen.
Stoffen. Das Wasser muss sauber sein!
Das Wasser muss sauber sein!
Aber was sehen wir
 Aber was sehen wir
hier? Leute, was
hier? Leute, was
machen sie mit
machen sie mit
unserem Wasser?
unserem Wasser? Wir wollen leben!
Wir wollen leben! Wir machen unseren Planeten grün
Wir machen unseren Planeten grün
Es ist sehr wichtig, unseren Planeten grüner zu
 Es ist sehr wichtig, unseren Planeten grüner zu
machen. Wir können auch mithelfen. Wir
machen. Wir können auch mithelfen. Wir
können Bäume pflanzen. Jeder kann vor
können Bäume pflanzen. Jeder kann vor
seinem Haus ein Bäumchen pflanzen, damit
seinem Haus ein Bäumchen pflanzen, damit
unser Dorf schöner wird. Wir müssen alle
unser Dorf schöner wird. Wir müssen alle
Grünanlagen pflegen und schützen. Wir
Grünanlagen pflegen und schützen. Wir
müssen überall Blumen pflanzen. Alles Grüne
müssen überall Blumen pflanzen. Alles Grüne
macht unseren Planeten noch schöner.
macht unseren Planeten noch schöner. Die schöne Natur
Die schöne Natur . .
 Die Natur um uns herum
  Die Natur um uns herum. Was
verdanken wir nicht der Natur!
Und heute ist die Natur von
Aussterben bedroht. Die Natur
braucht unsere Hilfe. Jedes Jahr
am Anfang Juni begeht man
   den Umwelttag
 Die Menschen verstehen, da  β
es wichtig ist, unser Planet für
die nächste Generationen zu
bewahren. Natur schützen bedeutet Heimat
schützen.
Unser Planet ist sehr alt. Viele Tiere und Pflanzen, die früher auf
β
der Erde wuchsen und sie schmücken, gibt es jetzt nicht mehr. Sie
sind verschwanden. Der technische Progre  hat leider die
Verschmutzung der Umwelt mit sich gebracht. Flüsse, Seen und
Meere jetzt verschmutzt. Auch die Luft ist verschmutzt. Viele
Menschen, besonders Touristen, verschmutzen auch die Wälder,
Felder, Flüsse, Seen. In allen Ländern der Welt kämpfen die
Naturfreunde gegen die Verschmutzung der Umwelt und für den
Schutz der Natur. Auch die Kinder wollen der Natur helfen und sie
schützen. Sie sorgen für Tiere und Pflanzen. Sie füttern die Tiere.
Die Kinder nehmen an Aktionen aktiv teil. Sie arbeiten in
Arbeitsgemeinschaften für Tierfreunde. auch oder bleibt er am Leben?
Wenn die Natur stirbt, stirbt der Mensch
Antworten:
1.Ich bin sicher, wenn die Natur stirbt, stirbt der Mensch
auch. Die Sache ist – er wird kein Essen, Trinken haben.
2.Ich bin damit einverstanden. Der Mensch ist ein Teil
der Natur. Und wenn die Natur stirbt, stirbt der Mensch
auch.
3.Ich glaube, da  der Mensch ein Kind der Natur ist und
deshalb stirbt er mit der Natur mit.
4.Meiner Meinung nach ist der Mensch aus der Natur
entstanden und sein Leben ist ohne Natur undenkbar.
β Was kann der einzelne für die
Was kann der einzelne für die
Umwelt tun?
Umwelt tun?
Ich kann viele Bäume pflanzen
 Ich kann viele Bäume pflanzen
Ich kann das Wasser sparen
 Ich kann das Wasser sparen
Ich kann den Müll in die Mülltonne
 Ich kann den Müll in die Mülltonne
wegwerfen
wegwerfen
Ich kann mich um Tiere und Vögel kümmern
 Ich kann mich um Tiere und Vögel kümmern
Ich kann bei der Aktion „Saubere
 Ich kann bei der Aktion „Saubere
Schule“mitzumachen
Schule“mitzumachen Использованные материалы
Использованные материалы
Учебник немецкого языка 7 класс, И.Л.Бим,
 Учебник немецкого языка 7 класс, И.Л.Бим,
М. «Просвещение»,2007 г.
М. «Просвещение»,2007 г.
Журнал «Иностранные языки в школе»
 Журнал «Иностранные языки в школе»

Интернет ресурсы.
 Интернет ресурсы.
Власова З.А. «Нестандартные уроки
 Власова З.А. «Нестандартные уроки
немецкого языка». – Издательскоторговый
немецкого языка». – Издательскоторговый
дом «Корифей», Волгоград, 2006г.
дом «Корифей», Волгоград, 2006г.

file_name: Проект Мы заботимся о нашей планете Земля.ppt

description:
Wir wollen leben!
Wir wollen leben!

description:
Die schöne Natur
Die schöne Natur

intro: Данный проект предназначен для учащихся 7-8 классов.Эта работа направлена на воспитание у учащихся любви к братьям своим меньшим. Формирование бережного отношения к окружающей среде.Формирование компетентности в сфере использования компьютерных ресурсов для изучения немецкого языка. Данную работу можно использовать и на кружке по немецкому языку.

title: Проект "Мы сообща заботимся о нашей планете Земля"


extracted_text: Хлеб - всему голова.Классный час История.Ученые полагают, что хлебу свыше 15 тысяч лет, его знали уже в Неолите. Правда,хлеб в те давние времена мало чем напоминал нынешний. Первый хлеб представлял собой подобие запечёной кашицы, приготовленной из крупы и воды, а также мог стать результатом случайного приготовления или намеренных экспериментов с водой и мукой.В древнем Египте 5-6 тысяч лет назад произошло как бы второе рождение хлеба. Там научились разрыхлять тесто, способом брожения, используя чудодейственную силу микроскопических организмов – хлебопекарных дрожжей и молочнокислых бактерий. Искусство приготовления “кислого хлеба” от египтян перешло к грекам. Большим лакомством считался разрыхленный пшеничный хлеб и в Древнем Риме. Там появились довольно крупные пекарни, в которых мастера выпекали многие сорта хлеба. На Руси владели секретом приготовления дрожжевого теста с незапамятных времен. Пекарни когда-то назывались избами. Но пекли хлеб практически в каждом доме. Лишь несколько веков назад возникла специализация хлебных дел мастеров. Появились хлебники, пирожники, пряничники, блинники, ситники, калачники. С ростом благосостояния населения страны доля потребления самого хлеба немного падает, но, тем не менее, это еще основной продукт на столе рабочего, крестьянина, на солдатском столе. Со временем возникает все больше блюд с использованием муки.Привычка и любовь к черному кислому хлебу у русского народа была настолько сильна, что даже имела серьезные исторические последствия. Как утверждает авторитет в области истории поваренного искусства Вильям Похлебкин, один из важнейших в истории Европы расколов – разделение церквей на западную и восточную, католичество и православие – произошел в значительной степени из-за хлеба. В середине 11 века, как известно, в христианской церкви разгорелся спор о евхаристии, то есть о том, следует ли употреблять квасной (кислый) хлеб, как это делалось в Византии и на Руси, или пресный - согласно практике католической церкви. Византия, стоявшая во главе восточной церкви, вынуждена была выступить против запрета папы Льва 9-го употреблять кислый хлеб, так как не сделай она этого, то лишилась бы союза и поддержки Руси. В России же, как мы уже говорили, кислый хлеб воспринимался как символ национальной самобытности, и отказ от него для русских был невозможен.Русские всегда ели больше хлеба, чем мяса, что отмечали практически все иностранные путешественники.В средневековой Англии черный хлеб ели разве что бедняки, а представители состоятельных сословий использовали его, главным образом, в качестве тарелок: большие буханки хлеба, выпеченные несколько дней назад, нарезались крупными ломтями, в середине куска делали небольшое углубление, в которое клали еду. После обеда эти «тарелки» собирали в корзину и раздавали беднякам. Цель: формировать понимание жизненных ценностей человеческого существования Задачи: - обобщить знания учащихся на уроках природоведения, чтение по данной теме; - воспитывать уважение к труду хлебороба и бережное отношение к хлебу; - показать значимость и ценность хлеба в годы Великой Отечественной Войны и в наше время.  - Худ обед, коли, хлеба нет. - Хочешь, есть калачи, не сиди на печи.- Баловством хлеба не добудешь. - Без хлеба нет обеда.- Без труда хлеб не родиться никогда   Пышный, мягкий, пропеченныйПодрумяненный слегка,Хлеб с горбушкой золоченойШел к тебе издалека. Нелегок труд землепашца.Тот, кто выращивает хлеб, не бросит где попало недоеденный кусок.Делай и ты так. Смолоду научись ценить труд других.  Почетна профессия хлебороба. Никогда она не отомрет, не устареет. И нет для человека запаха более приятного, чем запах свежего хлеба. 1941-1945 г. Война. Вспомним блокадный город Ленинград, ныне Санкт-Петербург. Погибло много детей. В музее истории г. Санкт-Петербурга хранится кусочек заплесневелого хлеба величиной с мизинец. Таков был в зимние месяцы блокады дневной паек для жителей города. А людям нужно было жить, работать, нужно было выжить назло врагу, назло бомбежкам и обстрелу. .В 1941-1945 годах в Москве пеклось всего три вида хлеба: хорошо знакомый нам ржаной формовой «кирпичик» весом около килограмма, полуторакилограммовый каравай так называемого подового «серого» хлеба и знаменитые «армейские» сухари, которые пекари посылали на фронт и которые спасали от голода множество солдат, нередко заменяя им обед. Интересно, что технология изготовления хлеба имела раньше гриф «для служебного пользования» и даже «секретно». Такая конспирация связана с тем, что в голодное военное время пекари были вынуждены идти на ухищрения и заменяли некоторые отсутствующие в наличии ингредиенты имеющимися. Из-за отсутствия постоянной рецептуры в ход шла и овсяная, и кукурузная, и даже льняная мука. Формы нередко смазывались не подсолнечным маслом, как следовало по технологии, а любым другим растительным, а порой и машинным маслом. На вкус он был чуть солоноватый. Но самым дорогим, имеется в виду его жизненная важность, был хлеб в блокадном Ленинграде. Блокадный хлеб. Из чего только не приходилось его выпекать – мякина, отруби, жмых, целлюлоза, меньше всего в нём было муки. И всё же это был хлеб, почти единственное питание ленинградцев.Из воспоминаний А. Дикова, в годы блокады он работал главным механиком Второго Ленинградского хлебозавода:«В блокаду мы стали важнейшим «Объектом». После бомбёжек и артиллерийских налётов, прежде всего интересовались, не случилось ли чего с нами. Мы не выпекали теперь ни штрицелей, ни калачей, но мы ежедневно обеспечивали хлебным пайком сотни тысяч человек, и, чем меньше была порция, тем дороже она казалась людям.

file_name: Хлеб - всему голова.pptx

alt: Хлеб - всему голова. Классный час

description:
Хлеб - всему голова.

Классный час

alt: История. Ученые полагают, что хлебу свыше 15 тысяч лет, его знали уже в

alt: Пышный, мягкий, пропеченный Подрумяненный слегка,

alt: Нелегок труд землепашца. Тот, кто выращивает хлеб, не бросит где попало недоеденный кусок

alt: Война. Вспомним блокадный город

alt: В 1941-1945 годах в Москве пеклось всего три вида хлеба: хорошо знакомый нам ржаной формовой «кирпичик» весом около килограмма, полуторакилограммовый каравай так называемого подового «серого»…

intro: Материал предназначен для  среднего звена. В содержании история хлеба, пословицы, о труде землепашца, о временах  блокадного Ленинграда, стихотворения о хлебе, с каким трудом доставался хлеб во время войны.  Много фотографий. Презентация ярко выполнена и не оставит равнодушными ни детей ни взрослых.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Классный час. Презентация "Хлеб всему голова".(5-7 кл)


extracted_text:
ДЕСЯТОЕ
МАРТА
Открытый урок по русскому языку ТЕМА УРОКА
            « РОЛЬ МЕСТОИМЕНИЙ В РЕЧИ» СКАЗКА О
ТОМ,
 КАК
ПОЯВИЛИСЬ
МЕСТОИМЕН
ИЯ СПРАВКА
         В латинском языке местоимение
имело название прономен.
 Это слово составлено из двух слов:
предлога про – «вместо» и
существительного
    номен – «имя»,
то есть местоимение буквально
означает «вместо имени». ГОРОД    МЕСТОИМЕНИЙ ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ
ПЯТИМИНУТКА ЗАДАНИЕ 1
ЗАПИШИ, РАСКРЫВАЯ СКОБКИ
 (кое)что, (ни)кого, (ни)чей,
 (кое)кто, что(либо), кто(нибудь),
(ни)(с)чьими; что(то),
(кое)кому, (в)чём(либо),
какой(либо), (кое)какой;
 (ни)кто, (ни)какой, (ни)(с)чем,
(ни)(у)кого. ЗАДАНИЕ 2
          ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ
БУКВЫ,ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ
   Н_кто  не знал, н_ с кем
говорить, н_ в чём не
нуждаться, н_в чем выйти,
н_чего стесняться, н_ о чём не
заботиться, н_кого бояться,
н_кем  не дорожить. ЗАДАНИЕ 3
             ИСПРАВЬ ОШИБКИ
Пользоваться нею
 Говорить с им
Рассказать о этом
Ихняя работа
Подойти к ей ЗАДАНИЕ 1
ЗАПИШИ, РАСКРЫВАЯ СКОБКИ
 Коечто, никого, ничей,
 коекто, чтолибо, ктонибудь,
ни с чьими; чтото , коекому,
в чёмлибо, какойлибо, кое
какой;
 никто, никакой, ни с чем,  ни у
кого. ЗАДАНИЕ 2
           ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ
БУКВЫ,ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ
   Никто  не знал, не с кем
говорить, ни  в чём не
нуждаться, не в чем выйти,
нечего стесняться, ни о чём не
заботиться, некого бояться,
никем  не дорожить. ЗАДАНИЕ 3
            ИСПРАВЬ ОШИБКИ
Пользоваться  ею
 Говорить с ним
Рассказать об этом
Их работа
Подойти к ней РАБОТА С
ТЕКСТОМ
 Найти и выписать местоимения из
текста
 1 уровень -5 местоимений
 2 уровень -10 местоимений
 3 уровень – все местоимения (?) Спасибо за работу!

file_name: Презентация Роль местоимений  в речи.pptx

description:
ТЕМА УРОКА
            « РОЛЬ МЕСТОИМЕНИЙ В РЕЧИ»

description: ГОРОД    МЕСТОИМЕНИЙ

description:
ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ
ПЯТИМИНУТКА

description: Спасибо за работу!

title: Урок по русскому языку на тему "Роль местоимений в речи"(6 класс, русский язык)


extracted_text:
Игумен
   Земли
Русской

Преподобный

Сергий
Кутакова Ольга
Викторовна
Радонежский
учитель русского языка и
литературы
МОУ СОШ №3 с УИОП Точной даты
рождения
Преподобног
о Сергия
мы не знаем.
По данным
 Н. Смирнова,
он родился
3 мая 1314
года
 в селе
Варницы,
под Ростовом. Родители его
Кирилл и
Мария
принадлежа
к ростовским
боярам. Отец
ли

состоял на
службе
у князя. Школа раньше
представляла
просторное
помещение, в
котором стояли
большой стол и
лавки. Дети писали
гусиными перьями,
обмакивая их в Мальчик  часто
молился Богу «о
дарованию ему
С тех пор Варфоломей без труда
молитву к
Господу и
благословил
читал и понимал написанное.
отрока.
книжного
разумения», и
однажды ему
явился Ангел в
виде старца.
Старец вознес Н.М.Нестеров «Видение отроку
Варфоломею» 1890 г. Храм Покрова Пресвятой Богородицы в г.
Хотьково.
 Здесь покоятся мощи  родителей
 Преподобного Сергия  Радонежского На горе Маковец был построен небольшой
деревянный монастырь Вскоре брат ушёл, и Варфоломей
остался в лесу один-одинешенек.
Через  некоторое время он принял
постриг и новое имя-Сергий. Он
молился день и ночь, кормил диких
зверей, подходивших к его избушке. Избрав
одиночество
,
Преподобны
й Сергий
стремился
трудиться
на спасение
своей души,
постоянно
пребывая в
молитве . «…Без
лености
братии,
как
купленны
й раб,
служил: и
дрова для
всех
колол, и
толок
зерно, и
жерновам
и молол,
и хлеб
Н.М.Нестеров «Труды Сергия
Радонежского» «Сергий!  Ты
молишься Богу о
чадах своих,
Господь принял
молитву твою,-
раздался
таинственный
голос.- Сколько
видишь ты  птиц,
так умножится и
число учеников
твоих, и после тебя
не оскудеют
последующие Троицкий
храм,
в котором
покоятся
о
мощи
Преподобног
о Сергия
Радонежског Над ней, Россией, снова
тучи! «Благослови,
Отче!»
Московский князь Дмитрий
Донской Преподобн
ый Сергий
Радонежск
ий
благослов
ляет
Дмитрия
Донского
 на битву Деяния Сергия
Радонежского
наставлениями и молитвой.
1.Мирил князей, объединял их
2.Был учителем для ищущих истину.
3.Трудник, сам строил монастырь,
выращивал огород, готовил
пропитание для монахов.
4.Насаждал православную культуру (в
монастыре  писались летописи,
переводились книги).
5.Молитвенник за землю Русскую,
духовный наставник князей.
6.Монах – воитель, благословил на
битву Дмитрия Донского и воинство
русское.
7.Установил порядок «Преподобный Сергий
был и остаётся
воспитателем
русского народа, его
пестуном и духовным
вождём».
           Сергей Булгаков Явление Преподобному Пресвятой
Богородицы Накануне своего
преставления
великий угодник
Божий
в последний раз
призвал братию и
обратился со
словами завещания:
«Внимайте себе,
братие. Прежде
имейте страх
Божий, чистоту
душевную и
любовь
нелицемерную...
». Память
Преподобного
 Сергия
Радонежского
Православная  церковь  чтит
дважды  в  году:
18 июля ( в этот день
Преподобный был причислен
к лику святых)
и  8 октября (день смерти
Святого) Троице-Сергиева
лавра Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 1:  Как звали родителей
Сергия?

        а) Иван и Ольга;
     б) Петр и Марфа;
     в) Кирилл и Мария. Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 2:  Какое имя получил
мальчик
 при крещении?

        а) Сергий;
     б) Варфоломей;
     в) Константин. Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 3:  Как учился мальчик?

       а) быстро и легко;
    б) медленно и
неприлежно;
    в) прилежно, но с
трудом. Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 4:  Кого встретил мальчик
в лесу?

       а) святого старца;
    б) ангела;
    в) монахиню. Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 5:  Что он спросил у
мальчика?

    а) «Кем ты хочешь
стать?»
   б) «Куда ты идёшь?
   в) «Что ищешь и
чего хочешь?» Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 6:  Что ответил мальчик?

    а) «Его послали
искать лошадь»
   б) «Хочет стать
монахом»
   в) «Хочет знать
грамоту» Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 7:  Откуда переехал отец
мальчика?

    а) из Киева;
   б) из Москвы;
   в) из Ростова. Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 8:  Куда переехал отец
мальчика?

    а) в Радонеж;
   б) во Владимир;
   в) в Коломну. Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 9:  О чём просил юноша
своих родителей?

 а) позволить ему
жениться; б) позволить
идти дальше учиться;
в) позволить стать
монахом. Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 10:  О чём попросили
родители юношу?
 а) подождать, пока
состарятся;
б) подождать, пока
умрут;
в) подождать, пока
женятся старшие
братья. Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 11. Кто из князей приезжал к
Преподобному
 за благословлением?
 а) князь Александр;
б) князь Дмитрий;
в) князь Владимир. Тест по теме «Житие Сергия
Радонежского»
Вопрос 12. Как называется храм, где
покоятся мощи Преподобного Сергия
Радонежского?
 а) Успенский собор;
б) Смоленская
церковь;
в) Троицкий собор. Открыто людям
                          Божье
Слово.
Окончен путь
                     земной
Святого,
И Преподобный
                    в вечной
жизни
О нашей молится

Отчизне.
Угодника нетленно
тело –
Живёт его святое
дело.
Он всем нам
показал дорогу,
Которая приводит к
Богу. Спасибо за
внимание! Источники иллюстраций
•http://www.bestpeopleofrussia.ru/img/persona/a2a89edfc468e869e056768a39
3432e0_thumb.jpg
     Сергий
•http://www.people.su/images/catalog/img_item_131372.jpg Сергий
•http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b9/Blessing_Dmitry_Ivanov
ich_%28Novoskoltsev%29.jpg
  Сергий благословляет Дмитрия на битву с Мамаем
•http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/69/Sergius_von_Radonezh.jp
g
 Сергий
•http://www.gradrostov.ru/foto/varnici%20istoriya/13.jpg  отец и мать
•http://img-fotki.yandex.ru/get/54/dm-andreev.32/0_4802b_af54e4c0_XL
варницы
•http://yaroslavl.avizinfo.ru/content/files/russia/201111/f_07_20111511123533.j
pg
  варницы
•http://www.sedmitza.ru/data/201/444/1234/8523.jpg   Сергий Радонежский
•http://www.pravoslavie.ru/sas/image/100431/43172.p.jpg?0.433979668453143
 Сергий Радон
•http://ievle.ru/wp-content/uploads/2012/02/troickaya-lavra-0012.jpg троице -
сергиева лавра
•http://www.cirota.ru/forum/images/47/47503.jpeg Сергий Радонежский
•http://content.foto.mail.ru/list/mallam/244/i-429.jpg  Сергий  Радонежский
•http://img-fotki.yandex.ru/get/5413/10767823.8f/0_614c5_bd9345c2_XL
отрок Варфоломей
•http://content.foto.mail.ru/mail/mariya.smi/_blogs/i-269.jpg  троице – сергиева
лавра Источники информации
•Шевченко Л.Л. Духовное краеведение Подмосковья(История и культура
религии (Православие). Учебное пособие / Под ред. Л.Н.Антоновой. – 2-ое
издание. –  М, 2007.
•Шевченко Л.Л. Духовное краеведение Подмосковья (История и культура
религии (Православие). Методическое  пособие для учителя.  – 2-ое
издание. –  М, 2007.
•Скурат К.Е. Православные основы культуры в памятниках литературы
Древней Руси. – М., ИЭОПГКО, 2006.
•Розина О.В. Духовные основы русской культуры. Терминологический
словарь. – М.: Наука и слово, 2009.
•Православие от А до Я. Словарь-справочник./под ред. Е.О.Фоминой. – М.,
Издательский Совет Русской Православной Церкви, Издательство «ДАРЪ»,
2006.
•http://www.bestpeopleofrussia.ru/persona/Sergiy-Radonejskiy/bio
•http://www.people.su/131372
•http://www.calend.ru/person/2726/
•http://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B5%D
0%BB%D1%8C
  значение слова «обитель»
•http://tolkslovar.ru/i2703.html  значение слова «инок»
•http://www.slovopedia.com/5/203/768050.html значение слова «лавра»
•http://muzofon.com/search/kiss%20the%20rain%20%D1%81%D1%83%D
0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B8
     звуковое сопровождение

file_name: Сергий Радонежский.pptx

description:
Над ней, Россией, снова
тучи!

description:
Троице-Сергиева
лавра

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Вот уже 600 лет гремит по России слава этого Великого подвижника и защитника нашего Отечества. Материал поэтапно рассказывает житие Сергия Радонежского, в конце дается тест на усвояемость услышанного. Может быть полезен на уроке литературы при изучении повести Зайцева в 6 классе или на классном часе.

title: Презентация к внеклассному мероприятию "Игумен Земли Русской", посв. Преподобному Сергию Радонежскому


extracted_text:
Всё в твоих руках Решим кроссворд
Решим кроссворд
3
1
4
2
7
5
6
1. Президент нашей
 1. Президент нашей
страны?
страны? Решим кроссворд
Решим кроссворд
1 П У
Т
И
Н
3
2
7
4
5
6
2. Полотнище,
 2. Полотнище,
прикрепленное к
прикрепленное к
древку?
древку? Решим кроссворд
Решим кроссворд
1 П У
Т
И
Н
3
Г
А
4
2 Ф Л
5
6
7
3. Основной
 3. Основной
закон нашей
закон нашей
страны?
страны? Решим кроссворд
Решим кроссворд
Т
Т
И
У
Н
Ц
И
Я
1 П У
Г
И
А
Т
4
2 Ф Л
3К
О
Н
7
С
5
6
4. Страна, в
 4. Страна, в
которой ты
которой ты
живешь?
живешь? Решим кроссворд
Решим кроссворд
1 П У
   А Г
   Т И
4 Р О
Т
Т
С
И
У
С
Н
Ц
И
Я
И
Я
2 Ф Л
3К
О
Н
7
С
5
6
Торжественная
Торжественная
 5. 5.
песнь?
песнь? Решим кроссворд
Решим кроссворд
1 П У
   А Г
   Т И
4 Р О
   И М
Т
Т
С
Н
И
У
С
Н
Ц
И
Я
И
Я
2 Ф Л
3К
О
Н
С
5 Г
6
7
6. Героический
 6. Героический
поступок?
поступок? Решим кроссворд
Решим кроссворд
2 Ф Л
3К
О
Н
С
5 Г
1 П У
   А Г
   Т И
4 Р О
   И М
6  П    О Д
7
Т
Т
С
Н
В
И
У
С
И
Н
Ц
И
Г
Я
И
Я
7. Закон
 7. Закон
воинской жизни?
воинской жизни? Решим кроссворд
Решим кроссворд
2. Ф Л
3. К О
Н
С
5. Г
1.П У
   А Г
   Т И
4. Р О
   И М
6. П    О Д
7. У     С    Т А
И
У
С
И
Н
Ц
И
Г
Т
Т
С
Н
В
В
Я
И
Я Карта Российской Федерации 02.03.2016 г.
02.03.2016 г.
Тема урока:
Тема урока:
  «Наша Родина –
«Наша Родина –
Россия»
Россия» План
План
урока:
урока:
1. Российская Федерация.
1. Российская Федерация.
2. Русский язык -
2. Русский язык -
государственный.
государственный.
3. Что значит быть патриотом?
3. Что значит быть патриотом? Определяем основной вопрос урока
Знаю
Хочу  узнать
Узнал
1. Как называлась наша страна в прошлом?
2. Как она называется сейчас?
3. Что означает слово «федерация»?
4. Что такое патриот?
5. Что такое субъекты Федерации? С чего
С чего
начинается
начинается
Родина?
Родина? С картинки в твоем
С картинки в твоем
букваре…
букваре… С хороших и верных
С хороших и верных
товарищей,
товарищей,
Живущих в соседнем дворе…
Живущих в соседнем дворе… А может она начинается
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С той песни, что пела нам мать. С того, что в любых испытаниях
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
У нас никому не отнять. С чего начинается Родина?
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот.
С заветной скамьи у ворот. С той самой березки, что во поле,
С той самой березки, что во поле,
Под ветром склоняясь растет.
Под ветром склоняясь растет. А может, она начинается
А может, она начинается
С весенней запевки скворца…
С весенней запевки скворца… И с этой дороги проселочной,
И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца.
Которой не видно конца. С чего начинается Родина?
С чего начинается Родина?
С окошек, горящих вдали,
С окошек, горящих вдали, Со старой отцовской буденовки,
Со старой отцовской буденовки,
Что где-то в шкафу мы нашли.
Что где-то в шкафу мы нашли. А может, она начинается
А может, она начинается
Со стука вагонных колес…
Со стука вагонных колес… И с клятвы, которою в юности,
И с клятвы, которою в юности, Ты ей в своем сердце принес.
Ты ей в своем сердце принес. С чего
С чего
начинается
начинается
Родина?
Родина? Открытие новых знаний
• Задание 1й группе: Подберите однокоренные
слова к слову «Родина»
• Задание 2й группе: Подберите однокоренные
слова к слову « Отечества». Работа с терминами
• Задание 1й группе:  Что такое федерация?
• Задание 2й группе: Что такое субъекты РФ?
Какими правами обладает каждый «субъект
РФ»?
• Задание 3й группе: Что такое патриот? Что
значит быть патриотом? Патриот –
  человек, который любит свое ......,
предан своему ..........., готов на
жертвы и совершает подвиги во
имя интересов своей ..........
народу , Родины, Отечество Патриот –
  человек, который любит свое
Отечество, предан своему  народу,
готов на жертвы и совершает
подвиги во имя интересов своей
Родины Патриотизм –
любовь к Родине,
своему народу Физкультминутка
В нашей стране горы
А мы – ребята вот такие!
высокие,
Реки глубокие,
Степи широкие,
Леса большие,  Задание 1й группе:  « Жил на свете человек», с. 96
 Чем интересна судьба этого человека?
 Почему мы можем назвать его патриотом?
 Задание 2й группе: работа с дополнительным материалом.
 Каких героев знаете вы?
 В чем проявлялась их любовь к Родине?
 Что вам известно о детях героях? VII. Итоги урока. Рефлексия
Знаю
Хочу  узнать
Узнал
Сегодня на уроке я узнал…
В следующий раз мне бы хотелось
узнать…
Мне понравилось…
Мне не понравилось… VIII. Домашняя работа
§11
По выбору подготовить стихотворение о
Родине. 1. 1. Патриот
Патриот –  – человек,
человек,
который любит свое
который любит свое
Отечество, предан своему
Отечество, предан своему
народу, готов на жертвы и
народу, готов на жертвы и
совершает подвиги во имя
совершает подвиги во имя
интересов своей
интересов своей
Родины
Родины
(1-Д-е)
(1-Д-е) 2. Гражданин – лицо,
 – лицо,
2. Гражданин
принадлежащее к
принадлежащее к
населению данного
населению данного
пользующееся его
пользующееся его
постоянному
постоянному
государства,
государства,
(2-Е-v)v)
(2-Е-
защитой и наделенное
защитой и наделенное
совокупностью прав и
совокупностью прав и
обязанностей
обязанностей 3. Россия – страна, в
3. Россия – страна, в
которой ты живешь
которой ты живешь
(3-Г-d)d)
(3-Г- 4. 4.
Конституция
Конституция
– основной
– основной
закон нашей
закон нашей
страны
страны
(4-В-gg))
(4-В- 5. Патриотизм – любовь к
5. Патриотизм – любовь к
Родине, своему народу
Родине, своему народу
(5-Б-b)b)
(5-Б- 6. Подвиг – это
6. Подвиг – это
героический поступок
героический поступок
(6-(6-А- А- a)a) Быть
Быть
патриотом
патриотом
для меня…
для меня… Что значит быть патриотом?
 Любить – да, но не только
любить землю свою, но и
обязательно, чтото
конкретное для нее делать.

file_name: Счего начинается родина 02.03.2016.ppt

description: Всё в твоих руках

description: Карта Российской Федерации

intro: песня к уроку

title: Презентация по обществознанию 5 класс, "С чего начинается Родина"


extracted_text:
Карлсон Парашют Ковёр-самолёт Ракета Повторение
1.Что такое космос?
2.Что такое космические тела?
3.Что изучает астрономия?
4.Кем был изобретён первый
телескоп?
5.Как люди много лет назад
изучали космос?
6.Что такое солнце?
7.Вокруг чего вращается
Земля? Современный телескоп Работа в парах.
Задание.
Где в классе можно
поставить телескоп?
Почему?
Ребята, а вы без приборов
видели в небе что-нибудь
интересное? Физминутка Групповая работа.
1-группа
Изобразить какие бывают приборы и летательные
аппараты для изучения космоса. (цветными
бумагами)
2-группа
Изобразить какие бывают приборы и летательные
аппараты для изучения космоса. (цветными
карандашами)
3-группа
Изобразить какие бывают приборы и летательные
аппараты для изучения космоса. (конструктором)
4-группа
Изобразить какие бывают приборы и летательные
аппараты для изучения космоса. (пластилином) Белка и Стрелка Взлёт ракеты.

file_name: гуля презентация.pptx

description: Карлсон

description: Парашют

description: Ковёр-самолёт

description: Ракета

description: Современный телескоп

description: Физминутка

description: Белка и Стрелка

description: Взлёт ракеты.

intro: Урок начала с организационного момента.Пожелала удачи.Дальше загадала загадка, связанные с темой.Затем спросила :" Как вы думаете о чем мы будем говорить? и что объединяет все это? Дети определили тему урока.Был опрос пройденного материала и перешли к новой теме.И физминутку подобрала по теме.

title: Презентация по естествознании: " Как люди изучали космос" 1 класс


extracted_text:
Антоний Погорельский (1787  1836)
тест по произведению
«Чёрная курица, или Подземные жители» Задание 1
Какой момент изображён на экране? Задание 2
Какой момент изображён на экране? Задание 3
Какой момент изображён на экране? Задание 4
Какой момент изображён на экране?

file_name: Погорельский.ppt

intro: В пятом классе сложно провести контроль знаний так, чтобы учащиеся не испытывали страх при демонстрации своих навыков. Презентация-тест позволяет проверить содержание текста Антония Погорельского "Черная курица, или Подземные жители" в игровой форме. Представленный Вашему вниманию материал состоит из двух частей: первая - 4 иллюстрации к тексту ("Какой момент изображен на экране?"), вторая - 15 вопросов по содержанию произведения.

title: Презентация по литературе на тему "Антоний Погорельский тест по произведению «Чёрная курица, или Подземные жители» (5 класс)


extracted_text:
сочинения.
1. «Золотой голос колледжа»  сольное пение.
2. «С песней по жизни»  вокальные группы.
3. «Поэтическая страница»  стихи собственного
4. «Волшебная кисть»  рисунки в любом жанре и
стиле, с использованием различных материалов
(формат не менее А3).
5. «Умелые руки»  поделки из любого материала,
различной техники исполнения (вязание,
макраме, бисероплетение, тестопластика,
бумага, природный материал).
групповом исполнении.
6. «Танцуй пока молодой»  танец в сольном и
7. «На театральных подмостках»  сценки, отрывок
8. «А вам, слабо?»  конкурс оригинальных
способностей человека (не опасные для
собственной жизни и окружающих).
из произведений.
Зажги свою звезду!

file_name: Презентация1.ppt

intro: Данный материал иллюстртрует сценарий колледжного мероприятия "Созвездие талантов". Слайды сопровождают представление номинаций и погружают зрителей в происходящее на сцене. В содержании презентации представлены творческие коллективы колледжа и различные направления внеурочной деятельности. Данное мероприятие является традиционным и любимым студентами всех курсов.

title: Презентация к общеколледжному мероприятию "Созвездие талантов"


extracted_text:
В стране изученных
наречий • Активно
• Превосходно
• Плодотворно
• Успешно
• Удачно Повторение и
Повторение и
Повторение и
Повторение и
обобщение
обобщение
обобщение
обобщение
по теме
по теме
по теме
по теме
«Наречие»
«Наречие»
«Наречие»
«Наречие» Русский язык необыкновенно
Русский язык необыкновенно
богат наречиями, которые
богат наречиями, которые
  делают нашу речь точной,
делают нашу речь точной,
образной, выразительной.
образной, выразительной.

             М.Горький
М.Горький «Словесная дуэль» Станция
«Орфографическая»
• (Не)лепо; вовсе (не)интересно;
(не)весело; (не)далеко, а
близко; вовсе (не) убедительно;
(не)хорошо; (не)хорошо, а
плохо;  (не)уклюже; (не)по-
товарищески. Нелепо; вовсе не
интересно; невесело; не
 далеко, а близко; вовсе
не убедительно;
нехорошо; не  хорошо, а
плохо;  неуклюже; не
по-товарищески. «Буквенный
диктант»
1)-А       2)-А      3)-О     4)-А
 5) -А     6) -О     7)- О

 8)-О      9)- А     10)-А Физкультминутка Станция «Игровая»
1. вкрутую      2. всухомятку  3. вброд
4. настежь      5. впрок          6. дотла
7. наизусть    8. наизнанку   9. докрасна
10. набекрень 11. вничью    12. наперевес
13. наповал    14. поровну     15.ввысь
16. вдребезги  17. безотказно 18. вовремя
19. вскачь    20.исподлобья Станция
«Творческая» Рефлексия
1.____________________ не болеть.
2.________________________ выглядеть.
3.____________________ улыбаться.
4.__________________готовиться к урокам.
5.____писать в тетрадях по русскому языку.
6._________быть преданным своему делу.
7.Живите ______________________.
8.__________________учить орфограммы.
• Слова для справок:  всегда, никогда,
чаще, счастливо, великолепно,
аккуратно, тщательно, серьёзно, чисто. Домашнее задание:
•  Составить словарный
диктант по теме «Наречие»
(15-20 слов).
• Дополнительное задание:
найти 5-6 пословиц
     с наречиями

description:
В стране изученных
наречий

description: «Словесная дуэль»

description: Физкультминутка

description:
Станция
«Творческая»

title: презентация по русскому языку по теме"Повторение и обобщение по теме :"Наречие""


extracted_text:
ПРОЕКТ.
АВТОРСКИЕ  СКАЗКИ
АБРАМА КУЗЬМИЧА
НОВОПОЛЬЦЕВА. ЦЕЛЬ МОЕЙ РАБОТЫ:
-- ПОЗНАКОМИТЬ С КУЛЬТУРОЙ И ТРАДИЦИЯМИ
РУССКОГО НАРОДА
--ДОКАЗАТЬ, ЧТО СКАЗКА, КАК ЖАНР, ЖИВА И СЕГОДНЯ
--ПОВЫСИТЬ ИНТЕРЕС РЕБЯТ К ЧТЕНИЮ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: РУССКИЕ
НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: УЧАЩИЕСЯ МОУ
СТАРОМАЙНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2 И
ЖИТЕЛИ С. ПРИБРЕЖНОЕ ГИПОТЕЗА:
РУССКИЕ СКАЗКИ
НУЖНЫ И ДЕТЯМ
И ВЗРОСЛЫМ.
ОНИ УЧАТ ДОБРУ,
ЛЮБВИ К
РОДНОМУ,
БЛИЗКОМУ. ЗАДАЧА ПРОЕКТА:
- УГЛУБИТЬ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ
СКАЗКИ»
-ПОЗНАКОМИТЬ С ЛИЧНОСТЬЮ А.К. НОВОПОЛЬЦЕВА
- ПОКАЗАТЬ, КАК МОЖНО ПРИВИТЬ ЛЮБОВЬ К
ЛИТЕРАТУРЕ
--ИССЛЕДОВАТЬ, ПОПУЛЯРНЫ ЛИ СКАЗКИ СЕГОДНЯ У НАС ДОМА ОЧЕНЬ МНОГО КНИГ,  И ГЛАВНОЕ
МЕСТО СРЕДИ НИХ ЗАНИМАЮТ СКАЗКИ. ХОЧУ ВАС ПОЗНАКОМИТЬ С
ТВОРЧЕСТВОМ НАШЕГО ЗЕМЛЯКА,
СКАЗОЧНИКА,  АБРАМА КУЗЬМИЧА
НОВОПОЛЬЦЕВА. РОДИЛСЯ В СЕЛЕ
ЯСАШНОЕ ПОМРЯСКИНО
СТАРОМАЙНСКОГО РАЙОНА
УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ.
БЫЛ  ОН КРЕСТЬЯНИНОМ, РАБОТАЛ
ПАСТУХОМ, ВЫРАСТИЛ ЧЕТЫРЁХ
СЫНОВЕЙ. ЖИЛ БЕДНО.
НОВОПОЛЬЦЕВ БЫЛ ВЫСОКИМ,
ШИРОКОПЛЕЧИМ СТАРИКОМ. ЛЮБИЛ
ПОБАЛАГУРИТЬ И РАССКАЗЫВАТЬ
СКАЗКИ, ЧЕМ И ПРОСЛАВИЛСЯ НА
ВСЮ ОКРУГУ.
ПИСАЛ ОН И БЫТОВЫЕ, И
ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ, И СКАЗКИ О
ЖИВОТНЫХ, ТАКЖЕ ПРЕДАНИЯ,
ЛЕГЕНДЫ И АНЕКДОТЫ.
ПРОСЛАВИЛИСЬ ЕГО СКАЗКИ
УНИКАЛЬНЫМ СТИЛЕМ. ЭТО СКАЗКИ-
ПОТЕШКИ, КОТОРЫЕ  МОГУТ
РАЗВЕСЕЛИТЬ И РАЗВЛЕЧЬ
СЛУШАТЕЛЯ. ПОСЛУШАЙТЕ ОДНУ ИЗ ПОНРАВИЛАСЬ СКАЗКА?
СТОИТ ИНТЕРЕСНО РАССКАЗАТЬ
И ВСЕМ ЗАХОЧЕТСЯ ПЕРЕЧИТАТЬ
СКАЗКИ НОВОПОЛЬЦЕВА.
Я НЕ РАЗ ИГРАЛ СКАЗОЧНЫХ
ГЕРОЕВ В ДЕТСКИХ СПЕКТАКЛЯХ
И НАБЛЮДАЛ, КАК НРАВИТСЯ
ДЕТЯМ СЛУШАТЬ СКАЗКИ, НЕ
ПРОЧИТАННЫЕ, А ИСПОЛНЕННЫЕ
НАИЗУСТЬ. Я ВИДЕЛ, КАК ОНИ
РАДЫ ПОЯВЛЕНИЮ ГЕРОЕВ И,
ЗАТАИВ ДЫХАНИЕ, НАБЛЮДАЮТ
ЗА ИХ ИГРОЙ. ПРИ ПОДГОТОВКЕ К КОНКУРСУ Я ПРОВЕЛ ИССЛЕДОВАНИЕ.
В МОЕЙ АНКЕТЕ БЫЛО ОХВАЧЕНО   14 ЧЕЛОВЕК.
ВОПРОСЫ:
1. НАЗОВИ РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ.
2. НА КОГО ИЗ ГЕРОЕВ НАРОДНЫХ СКАЗОК ТЫ ХОТЕЛ БЫ БЫТЬ
ПОХОЖИМ? ПОЧЕМУ?
3. ЗНАКОМЫ ЛИ ТЕБЕ СКАЗКИ А. К. НОВОПОЛЬЦЕВА?
4  ЗАЧЕМ СКАЗКА НУЖНА ЧЕЛОВЕКУ?
И ВОТ ЧТО ПОЛУЧИЛОСЬ. Анкетирование по проекту «Русские народные сказки»
1. Назови русские
народные
 сказки
2. На кого хочешь быть
похожим
13
8
45
10
более 5
6
На  Елену Прекрасную, Иванацаревича, Жарптицу, Добрыню
Никитича, на Царевну лягушку, на медведя, на Кощея (умеет
обманывать), Василису Прекрасную, Змея Горыныча (он крутой), на
лешего, волка, на лису
( она хитрая), на Емелю (он смешной), на Алёнушку.
3. Знакомы ли тебе
сказки А. К.
Новопольцева?
Да –
Впервые слышу
       4. Зачем сказка нужна
 человеку?
Затруднились ответить2
Дали неполный ответ22 человека
(Чтобы чемнибудь заняться, читать, чтобы быть умным, чтобы было
весело, не скучно,  чтобы узнать жизнь, чтобы занять чем –то людей
чтобы быть добрым ). СУДЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ,
ЖИТЕЛИ НАШЕГО РАЙОНА
ЗНАЮТ СКАЗКИ АБРАМА
НОВОПОЛЬЦЕВА. И ЛЮБЯТ
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ
СКАЗКИ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, МЫ ПОДТВЕРДИЛИ
ГИПОТЕЗУ, ЧТО СКАЗКИ НУЖНЫ В
СОВРЕМЕННОМ МИРЕ, ОТ НИХ СЕРДЦЕ
СТАНОВИТСЯ ДОБРЕЕ, ГЛАЗА ЯРЧЕ, А
ДУША СВЕТЛЕЕ. УБЕЖДЕН, СЕГОДНЯ СКАЗКА
ОЧЕНЬ НУЖНА МАЛЫШАМ. ОНА
УЧИТ ДОБРУ, ЛЮБВИ К
РОДИТЕЛЯМ И ЖИВОТНЫМ,
МНОГИЕ СКАЗКИ, ВЕСЕЛЫЕ,
БЕЗЗАБОТНЫЕ, ОНИ МОГУТ
ПОДНЯТЬ НАСТРОЕНИЕ,
ПОРАДОВАТЬ НАС. ТАКОВЫ
СКАЗКИ АБРАМА НОВОПОЛЬЦЕВА.
Я 2 РАЗА САМ БЫВАЛ НА
ФЕСТИВАЛЕ ИМЕНИ А.К.
НОВОПОЛЬЦЕВА И БЫЛ ПОРАЖЕН,
НАСКОЛЬКО ТАЛАНТЛИВЫ НАШИ
ЗЕМЛЯКИ, ОНИ, КАК И СКАЗОЧНИК
 А.К.НОВОПОЛЬЦЕВ, ЛЮДИ С
БОГАТОЙ ФАНТАЗИЕЙ, ЧУВСТВОМ
ЮМОРА, И РУКИ У НИХ ЗОЛОТЫЕ.
НАСТОЯЩИЕ МАСТЕРА! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

file_name: Новопольцев 1.pptx

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

intro: Проект "Малая академия",  Материал для подготовки к конкурсу. Представлена разработка проекта о сказочнике,  нашем земляке А.К. Новопольцеве. Яркая презентация с использованием анкеты, фактами биографии писателя, сведениями о русских народных сказках, материалами с фестиваля, посвященного А. Новопольцеву, который проходит ежегодно в Старомайнском районе Ульяновской области.Презентация для конкурса "Малая академия".

title: Презентация. Сказки А. Новопольцева.


extracted_text:
Симметрия вокруг
Симметрия вокруг
наснас
Проект ученика 3 класса
МКОУ Светлополянская СОШ
Колесникова Владислава
Руководитель: Штуканова Т.А. Определение
Определение

1. В древности слово «симметрия»
употреблялось как «гармония»,
«красота».
     2. Симметрия – (греч. сл.)
соразмерность, одинаковость в
расположении частей  по
противоположным сторонам от точки,
прямой  или  плоскости.
                       Словарь С.И. Ожегова Выяснить
      Симметрия это –
 гармония и красота
 равновесие
 устойчивость  Найти симметричные фигуры и
предметы в окружающем мире.
 Доказать, что действительно ли нас
окружают симметричные предметы.
 Определить значение и использование
симметрии. 1. Н.Б., Истомина «Наглядная
геометрия»,   М., 2009.
2. Н.Б., Истомина «Методика
обучения математике в
начальных классах»,  М.,
2002.
3. С.И. Ожегов «Словарь
русского языка»,  М.
ОНИКС Мир и Образование,
2007.
4. Коллекция картинок
Microsoft.  Изучить
внешний вид
насекомых, птиц,
зверей.
 Сравнить
внешний вид
бабочек.
 Понаблюдать за
движением птиц,
домашних
животных.  Насекомые,
птицы,
животные –
симметричны.
 Симметрия
форм, окраски
насекомых,
птиц придает
красоту.
 Симметрия
служит для
равновесия.  Изучить растительный мир
(цветы).
 Выяснить встречается ли
симметрия в цветах.
 Проанализировать количество осей
симметрии у разных цветков.  Цветки растений – симметричны.
 Симметрия форм, окраски цветков
придает им красоту.
 У цветков, как правило, много осей
симметрии.  Рассмотреть здания
улиц нашего села.
 Найти
симметричные
здания.
 Сравнить
количество
симметричных и
несимметричных
зданий.  Симметрия широко используется в
архитектуре.
 Симметрия форм зданий, отдельных их
элементов придает им красоту.
 Использование симметрии в конструкции
зданий, симметричных элементов в отделке,
а также симметрично расположенные
строения создают красоту и гармонию.
 В нашем селе больше несимметричных зданий. МАТЕМАТИКА
 Найти
симметричные
буквы и цифры.
 Найти
симметричные
фигуры и провести
ось симметрии. ГЕОМЕТРИЯ
Определить количество:


симметричных фигур.
 осей симметрии каждой геометрической
фигуры. ИЗО
Изобразить различные
строения.
Создать орнамент. ТЕХНОЛОГИЯ
ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ

Создать из бумаги,
природного материала
животных,
    используя симметрию. Симметрия широко
используется во всех
школьных предметах.
Симметрия придает
устойчивость.
Симметрия позволяет
совершенствовать и
ускорять процесс
создания нового (узоры,
орнаменты,
аппликация). Симметрия это –
       гармония и красота,
             равновесие и
             устойчивость.

file_name: Симметрия вокруг нас.ppt

title: Проект «Симметрия вокруг нас». 3 класс


extracted_text:
Я
КНИГА
СРАЖАЮЩАЯС
1941
–

1945 Прозаики и поэты,
надевшие военную форму:
К. Симонов
В. Катаев
Ю. Друнина
В. Некрасов
Л. Кассиль
Е. Носов
О. Берггольц  и многие другие. Тысячи
сломанны
х
жизней,
сломанны
х судеб… Ваня Солнцев
капитан  Енакиев Было очень трудно… И наконец этот долгожданный день
настал!

file_name: Сражающая книга.pptx

description:
Я
КНИГА
СРАЖАЮЩАЯС
1941
–

1945

description:
Ваня Солнцев
капитан  Енакиев

description: Было очень трудно…

intro: Данная презентация может быть полезна в качестве наглядного материала для классного часа, посвященного Дню Победы или на уроке литературы при изучении книг военной тематики, а это традиционно в наших школах проходит в апреле-мае. Вспоминаются основные произведения детской литературы о войне, которые и предлагаются ребятам для прочтения.

title: Презентация "Сражающаяся книга"


extracted_text:
Что может быть
семьи дороже? 1. Ребус “сон” о – ы С Ы Н СЫН
2. Для  папы он отец, а для вас кто? С ЫН
ДЕ ДУ ШК А СЫН
ДЕ ДУШКА
3. Первое слово, которое
говорит малыш? С ЫН
ДЕ Д У ШК А
МА М А С Ы Н
Д Е Д У ШКА
МА МА

4. Ребус “ночь” н – д. С ЫН
ДЕ ДУ ШКА
МА МА
ДО Ч Ь С ЫН
Д Е Д У ШКА
М А МА

Д О Ч Ь

5. Последняя буква в алфавите. СЫН
ДЕД У ШКА
МА МА
Д О Ч Ь
Я "7  Я".
 В старину считалось что
семья  это пятеро детей +
папа и мама = 7 Я. Игра «Ассоциации»
Задание: закройте, пожалуйста,  глаза и
мысленно произнесите слово: семья. Что для
вас значит семья? Подумайте и закончите
предложение:
«Семья – это…» родители
дети
доверие
искренность
ЛЮБОВЬ
милосердие
гордость
понимание
согласие
забота
О
родителя
х
О детях
бабушках
О дедушках и
Семейные
традиции НИКАХ Ребята, берегите
зрение! пословицы
В ДРУЖНОЙ СЕМЬЕ И В ХОЛОД   ТЕПЛО.
Семья — опора счастья
Семья в куче, не страшна и туча.
В хорошей семье хорошие дети
растут.
В своем доме и стены помогают. Что может быть семьи дороже?
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители — во всем мудрей,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле Дома
На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь
стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное
Домой так и тянет меня.
                                     Агния Барто домашнее
задание
написать сочинение
«Наша дружная семья»

file_name: moja semja.pptx

description:
Что может быть
семьи дороже?

description: 1. Ребус “сон” о – ы

description: С Ы Н

description:
СЫН
2. Для  папы он отец, а для вас кто?

description:
С ЫН
ДЕ ДУ ШК А

description:
С ЫН
ДЕ Д У ШК А
МА М А

description:
С ЫН
ДЕ ДУ ШКА
МА МА
ДО Ч Ь

description:
СЫН
ДЕД У ШКА
МА МА
Д О Ч Ь
Я

description: НИКАХ

description:
Ребята, берегите
зрение!

intro:
Презентация  для  классного  часа  на  тему: Моя  семья" (3 класс). Содержание  материала направлено на расширение знаний у детей о семье, создание условий для развития чувства принадлежности к своей семье, любви к своим близким, гордости за них.
Цель классного  часа: Формирование патриотических чувств детей на основе
привязанности и любви к родному дому, школе.


extracted_text:
Повесть Элинор Портер
«Поллианна».
Урок нравственности
СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ
Мациевская Валентина Керимбековна,
учитель русского языка и литературы
МАОУ «Гимназия №6» г. Перми Подлинная любовь рождается лишь в сердце,
                                        пережившем заботы о судьбе другого человека.
                                                                 В.А.Сухомлинский, великий педагог.

                                       Один, глядя в лужу, видит в ней грязь, а другой
                                       отражающиеся в ней звёзды.
                                                                 И.Кант, немецкий философ.
                                       Эта книга без возраста и без настроения. Её можно и
                                       нужно читать и в детстве, и когда вырастешь, когда
                                       грустно и когда всё отлично. Экранизации повести «Поллианна»










1920 год. «Поллианна»  немой, чёрнобелый; режиссёр Пол Пауэлл, в главной
роли Мэри Пикфорд. (США).
1958 год. «Поллианна»  чернобелый (Бразилия, на португальском языке).
1960 год. «Поллианна»  цветной, студия Уолта Диснея, режиссер Дэвид Свифт, в
главной роли Хейли Миллз. (США).
1971 год. «Жизнь прекрасна, когда любишь», по повести «Поллианна». (Турция,
на турецком языке).
1973 год. «Поллианна». Телефильм, в главной роли Элизабет Арчард
(Великобритания).
1982 год. «Приключения Поллианны», телефильм, в главной роли Пэтси Кензит.
(США).
1986 год. телесериал, мультипликация. (Япония, на японском языке).
1989 год. «Поли», по повести «Поллианна», музыкальный фильм, во всех ролях
афроамериканские актеры. (США).
1990 год. «Поли. Возвращение домой». Музыкальный фильм, все действующие
лица являются персонажами «Поллианны». (США).
2003 год. «Поллианна»  телефильм; режиссер Сара Хардинг, в главной роли
Джорджина Терри. (Великобритания). ПЛАН УРОКА
















Слово учителя о повести.
Презентация о биографии Э.Портер (родители и ученики).
Анализ повести по предложенным вопросам (родители и ученики).
Нравственные характеристики Поллианны (карточки). Отобрать те, которые
характеризуют Поллианну.
Работа в группах «Как изменила Поллианна окружающих её людей (каждая группа
представляет свой вариант).
Работа в группах «Игра в радость» (каждая группа представляет свой вариант).
Работа в группах: нарисовать «радость» (каждая группа представляет свой вариант).
Вопросы учителя:
Встречали ли вы таких людей, как Поллианна?
Хотели бы вы иметь такого друга? Почему?
Какие черты характера Поллианны хотели бы воспитать в себе?
Слово работника библиотеки: презентациярекомендация произведений для семейного
чтения
 Рефлексия:
Что понравилось?
Хотели бы продолжить подобные мероприятия?
Что могли бы посоветовать, предложить? Вопросы для анализа
повести «Поллианна»




















Откуда такое необычное имя?
Сколько Поллианне лет?
Каким представляете себе портрет Поллианны?
Почему она оказалась у тёти?
Почему прекратились отношения тети Поли и мамы Поллианны?
Как выглядит комната Поллианны и почему именно сюда поселила её тетя?
В чем заключается «игра в радость» и когда Поллианна начала в неё играть?
Что, по словам Поллианны, значит «жить»?
Какое слово чаще всего произносит тётя Поли, а какое Поллианна? Как это их
характеризует?
Почему заплакала миссис Сноу, когда Поллианна рассказала об игре в радость?
Что заставило тётю Полли перевести Поллианну в другую комнату?
Почему тётя Поли, которая терпеть не могла собак и кошек не смогла отказать Поллианне?
По словам доктора, Поллианна – «чудодейственное лекарство». Как вы понимаете эти слова?
Какое участие приняла Поллианна в жизни Джимми Бина?
Какая беда сблизила всех героев повести?
Как вы понимаете слова «радужная девочка»?
Почему во время болезни Поллианны в дом мисс Поли «потянулись один за другим
посетители: знакомые и незнакомые, мужчины, женщины, дети»?
За что её так любят все окружающие её люди?
Кого и как изменила Поллианна?
Что больше всего вам нравится в Поллианне? СЛОВАРЬ
 ДОБРОТА
 МИЛОСЕРДИЕ
 СОСТРАДАНИЕ
 ЖИЗНЕЛЮБИЕ
 ИСКРЕННОСТЬ
 ОТЗЫВЧИВОСТЬ
 СЕРДЕЧНОСТЬ
 ЧУТКОСТЬ
 ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ
 ГУМАННОСТЬ Как изменила Поллианна    героев
повести
         Персонаж                          «тогда»                     «после»
 Тетя Полли
 Миссис Сноу
 Джимми Бин
 Джон Педлентон
 Пастор Пол Форд
 Мисс Бентон
 Чилтон
 Нэнси
 Милли Отрывок из фильма
«Поллианна»
 Люди сердятся
 Игра в «радость» Попробуйте сыграть в
«радость»
 Ситуация
 Проиграли в футбол
 Укусила пчела
 Лопнул шарик
 Друг переехал в другой
город
 Не нравится своё имя
 Пошёл дождь
         Радость
Лучше проиграть сильному, чем
выиграть у слабого.
Это полезно!
Можно надуть много маленьких
Новые поездки и знакомства
Хорошо, что тебя зовут не
Хотшиба
Будет хороший урожай СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ Выдержки из
высказываний ребят
А вечером, после ужина, мы усаживались на диван и читали «Поллианну».
Когда мама не могла посидеть рядом, я закутывалась в плед и читала
долго, пока голос мамы: « Пора спать»,   не отрывал меня от книги.
Я точно знаю, что мама, читая книгу, плакала. Мне было жалко её, жалко
героиню книги. Я и сама иногда ревела.
Самым лучшим чтецом книги был папа. Он читал медленно, не отрывался
на какиенибудь дела.
Лучше, чем время, когда мы читали книгу семьёй, у меня ещё не было.
Родители рассаживались в моей комнате, и мы читали по очереди
вечерами. Это самое лучшее время – мама, папа, я. Даже Настя, которая
порой надоедает, не мешала. Правда, чаще она засыпала, не дослушав.







 Мои родители не читали книгу, им все время некогда, но они просили
рассказать, о чем я прочитал и что мне понравилось.
Папа сначала сказал: «Ерунда какаято. Что ещё придумали – читать
детские книжки, заняться им нечем». Но потом (по совету мамы) прочел и
объявил, что если бы все читали такие книги, то дураков было бы
меньше.
Я точно знаю, что у мамы на работе эту книгу прочитали ещё несколько
человек.

file_name: Семейные чтения2.ppt

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

description: СЕМЕЙНЫЕ ЧТЕНИЯ

title: План-конспект урока по повести Элинор Портер "Поллианна" 5 клВ материалах представлен подробный план-конспект урока в рамках проекта "Семейные чтения"асс, "Семейные чтения")


extracted_text: Чем отличается Пасха в Германии и России Работу выполнила учитель немецкого языкаМБОУ-СОШ с.Кистендей Чечина Ирина Викторовна Цели:сравнить праздник Пасхи в Германии и России и выяснить, есть ли сходство и различия;выявить национальные особенности празднования Пасхи в Германии и России, отражающих особенности русского и немецкого народов. Задачи:Определить в чём сходство и различие символов, традиций, обычаев празднования Пасхи в разных странах: России и Германии? углубить  знания учащихся в области изучения православной и  немецкой культур (обычаи, традиции)привитие учащимся новой культуры,  повышение мотивации  изучения иностранного языка Германия.В Германии      Пасху(или Вознесение Христово) немцы, как и другие христиане, отмечают в воскресенье после первого весеннего полнолуния - не раньше 22 марта, не позже 25 апреля. В Германии государственным выходным также является Страстная пятница.Германия относится к государствам, в которых Пасха длится четыре выходных дня (пятница, суббота, воскресенье, понедельник). В России же Пасха длится два выходных дня (суббота, воскресенье).      В четверг, известный здесь как «зелёный», приветствуются огородные работы, например, посадка лука или картофеля.В пятницу ни в коем случае нельзя брать в руки молоток и гвозди.Суббота в Германии - день очищения и уборки, в Кёльне этот процесс называют «выметанием Иуды».Для миллионов немцев пасхальные дни означают, кроме всего прочего, ещё и традиционные весенние путешествия, отпуска и каникулы в школах.Пассажиропоток в эти дни, по словам работников концерна Deutsche Bahn, увеличивается втрое по сравнению с обычным: «К этому времени во всех федеральных землях страны начинаются пасхальные школьные каникулы, и родители, взяв отпуск, отправляются со своими отпрысками путешествовать». Атрибуты для немецкой Пасхи Главным атрибутом европейской Пасхи (в первую очередь католической) считаются яйца и зайцы, их приносящиеСамым распространенным цветом является красный, «символ огня веры и Страстей Господних».Родиной пасхального зайца являются, скорее всего, Верхний Рейн и Эльзас, впервые в документах он упоминался в 1682 году.В наше время самым популярным пасхальным героем считается именно пасхальный заяц .Он особенно любим в Германии. Накануне Пасхи его можно встретить везде: на шторах и полотенцах, на дверях и на окне; от шоколадного и привычной мягкой игрушки до деревянных, керамических и даже восковых. Фантазиям на тему зайцев нет счету.Согласно статистике, немцы покупают к празднику 10 000 тонн шоколадных зайцев и яиц. Первое упоминание об этом персонаже относится к 1682 г. Почему именно Заяц?Одно из объяснений связывают с этимологией слова. Некоторые учёные производят английское название Пасхи, Easter, и немецкое, Ostern, от имени богини весны  Eostre, чьими символами издревле считаются яйцо и заяц. Причины появления зайца в пасхальной символике называют самые разные. Вспоминают даже то, что заяц – лунное животное, а праздник как раз приходится на первое воскресенье после полнолуния, следующего за днём весеннего равноденствия. Помимо всего прочего заяц повсеместно является символом плодовитости и плодородия. Это объясняет, почему на Пасху неожиданно появляется так много яиц.       . Но какое отношение к Пасхе имеет заяц? Заяц был любимым животным богини любви Афродиты, а также германской богини земли Гольды. Он, как и яйцо, издревле считался символом жизни и плодородия. Позже возникла традиция приписывать цветные яйца к пасхальному зайцу.  Очередной атрибутИ еще один важный элемент Пасхи – это венок, характеризующий просыпание природы, возрождение новой жизни. Пасхальный венок в Германии вывешивается на входные двери или окна, а можно и одновременно. Украшаются цветами, распустившимися ветками.В этот день принято святить в церкви, только распустившиеся ветки. Их украшают сладостями (особенно шоколадом), фруктами, лентами и преподносят детям. Освящённые ветки прикрепляют к изголовью постели, у распятий, очагов каминов. Засушенные ветки хранят и используют как обереги при непогоде, грозе, болезнях. Обряды Что касается обычаев и обрядов, то тут в Германии, как и во всех без исключения странах принято освящать воду и разжигать пасхальные костры. В Германии водой запасаются в пасхальную ночь. Её нужно черпать против течения в полном молчании. Воду хранят весь год в закупоренных бутылках. Говорят, что после умывания весь год не будет веснушек, бородавок, чесотки и т.д. И сегодня ещё считается, что прыжок через костёр приносит счастье. Германцы впервые в 751 году отмечали окончание зимы зажиганием костров и посвящали свой праздник богине весны Остаре. В ночь на пасхальное воскресенье по берегам морей, озер и рек снова и снова зажигают пасхальные костры в основном, в Нижней Саксонии, Северном Рейнланде, Гамбурге, Шлезвиг-Гольштейне и Австрии. Ещё одной традиции следует немецкий народ: В Германии стараются встретить Пасху в обновках. Интересные факты В 2011 году на главном железнодорожном вокзале Берлина было установлено самое большое в мире пасхальное яйцо – щедро украшенное живыми цветами.      У многих народов считается, что яйцо, снесённое в последний перед Пасхой четверг, или в Страстную пятницу, не портится. В некоторых семьях его хранят целый год. Есть ещё одна интересная примета: в Германии рекомендуют съесть такое яйцо женщинам, которые хотят, чтоб у них родился мальчик.      Интересно, что многим жителям Германии школьного возраста в наши дни попросту невдомёк, что это вообще за праздник такой, Пасха.Социологические службы EMNID и Infratest-Dimap независимо друг от друга провели опросы, которые привели к сходным результатам:        около 30% немецких школьников в возрасте до 12 лет уверены, что Ostern (так называется по-немецки Пасха) – это другое название весенних каникул, а еще 1% считает, что это старинный германский обычай – день рождения зайца. Впрочем, дети есть дети и, быть может, знать историю праздника им пока еще рановато. РОССИЯ На  Руси  праздники  всегда  любили,  потому  что  народ, умея трудиться,  умел  и  веселиться. Мы  привыкли  к  тому, что  праздники  - это  дни  отдыха  и  веселья. Но  разве  лишь  в  том  их  смысл? Разве  не  в  том  в  первую  очередь,  что  они  связаны  с  чем-то  особенным, важным?      Не  случайно  с  давних  пор  праздником  считался  не  только     «не  работный  день»,  но  и  прежде  всего-день  памятный, посвящённый  определённому  событию.      По  прошествии  многих  лет  мы  снова  имеем  возможность  открыто  чтить праздники  церковные. ПразднованиеПразднование  Пасхи  начинается  с  участия  богослужении.  Оно       совершенно  особенное,  отличающееся  от  обычных                церковных  служб,  очень  «лёгкое»  и  радостное.  В  православных  храмах, как  правило,  пасхальная  служба начинается  ровно  в полночь,  но  лучше  прийти  в  храм  заранее,  чтобы  не  оказаться  за его  порогами – большинство церквей  в пасхальную  ночь  переполнены.       В Светлое Христово Воскресение, первый день Пасхи, верующие  радостно  приветствуют друг друга словами: « Христос Воскресе!» -  и ответным: «Воистину Воскресе!»(Как мы знаем, на каждом языке поздравление звучит по-своемуНа Пасху всем желающим, особенно детям, разрешалось звонить в колокола. Поэтому  беспрерывно  звучал колокольный звон. Когда бьют во множество колоколов, звон получается  особенный -  его  называют «трезвоном». Издавна  подмечено, что колокольный звон лечит душу, восстанавливает силы человека:Колокол дремавшийРазбудил поля,Улыбнулась солнцуСонная земля.Понеслись ударыК синим  небесам,Звонко раздается голос по лесам.                                    (С. А. Есенин). Традиционная едаКроме крашеных яиц важное место на пасхальном столе занимает обрядовая еда: пасха и кулич.  Кулич  -  высокий, вкусный, круглый хлеб. Считали, если кулич удался, в семье все будет хорошо. Если же он в печи не подойдет или растрескается корка, -  жди несчастья. Поэтому хозяйки старались, соблюдали все тонкости и секреты при выпечки. ОбрядыПравославная  Церковь  считает  Пасху  главным  христианским праздником.  Этот  праздник  символизирует  победу  добра  над  злом. Светлое  Христово  Воскресение  -  день  радостный,  светлый. Все  события,  связанные  с  ним,  -  огромное  чудо.  Вот  просыпается  земляИ  одеваются  поля,Весна  идёт, полна  чудес.Христос  воскрес!Христов  воскрес!У  любого  праздника  -  своя  красота, свои  обычаи, обряды. Немало этих традиций  и  в  Пасху в России.                                                                                К празднованию  Пасхи  нужно  готовиться  заранее. Церковь  готовит  верующих  к  самому  главному  празднику семинедельным постом- временем  покаяния  и  духовного  очищения.  В народеВ народе существовало  множество  поверий, связанных с Пасхой.   Охотники стреляли в воздух, надеясь, что этими выстрелами обеспечат себе удачную охоту.   Пастухи верили, что пасхальное яйцо помогает отыскать  заблудившуюся скотину.   Деды на Пасху расчесывают волосы с пожеланиями, чтобы у них было столько внуков , сколько волос на голове.   Девушки шептали: «Дай Бог жениха хорошего, в сапогах да с  калошами, не на корове, а на лошади!»  Также  в старину считали, что, ежели девица встанет на топор в Пасху, будет она крепкой и ладной. В народеПасха всегда считалась праздником семейным. Отмечали ее в кругу семьи, а также ходили в гости к ближайшим родственникам, особенно старшим. На Руси был обычай всеобщего целования. В гости брали с собой крашеное яичко. После приветствия “Христос воскресе” – “Воистину воскресе” трижды целовались и одаривали друг дуга яйцами. Этот обычай христосования и одаривания яйцами является отличительной особенностью русской Пасхи. В других странах ничего подобного не наблюдается. Забавные игрыС озорным,  радостным,  весёлым  настроением  водили  хороводы. Закликали  весну  -  тоже  по  кругу. Круг  -  символ  Солнца,  для  крестьянина  он  был  магическим  средством,  способным  ускорить  пробуждение  природы.Пасха,время  первого  весеннего  гулянья.  Молодёжь  затевала  игры  на  лужайках,  на  лесных  полянах. До  наших  дней  дошли  описания   -   некоторых  пасхальных  игр,  которые  заканчивались  словами: «Кто  меня поцелует,  то  и  выручит». В этих  народных  играх  отражался  пасхальный   обычай  троекратного  поцелуя, например, в  игре  «На  калиновом  мосту»      В   традициях   русского  народа  были  и  музыкальные  игры,  игры  -  пляски,  весёлые  и  задорные,  под  гармошку,  игра  -  пляска  «Передача   платочка».        В  старину   не  было  Пасхи  без  качелей. Загодя вкапывали  столбы,  навешивали  веревки,  прикрепляли  доски.  Качались  все  желающие.  Качели  (или  качули)   были чрезвычайно  любимы  и   популярны   на  Пасху.   Качались,  девицы распивали качульные  песни  - пасхальные частушки:Вот  и  Пасха  пришла,Кто  нас покачает?Как  у  нонешних   ребятВеревок  не  хватает. Катание яиц. Любимой  пасхальной забавой было  катание яиц.  Оно начиналось в первый день  Пасхи, после обеда,  и продолжалось  иногда всю неделю. Устанавливали  деревянный или  картонный «каток» и вокруг  него  освобождали  ровное место, на котором раскладывали крашеные яйца, игрушки, незамысловатые сувениры. Играющие  дети подходили по очереди к «катку» катили каждый свое яйцо. Выигрышем  становился тот предмет, которого коснулось яйцо. Смотреть, как катают яйца, собиралась чуть ли не вся деревня. Но когда – то  катание яиц было не забавой, а важным делом. Яйцо – символ зарождения новой жизни. Прикасаясь  к земле, оно  пробуждало вечную нашу кормилицу от зимнего сна. Забавы Собравшись на Пасху, дети очень любили искать яйца в саду. Кто – нибудь из взрослых  заранее прятал в саду яйца с сюрпризами. Чтобы получить сюрприз, надо было  отыскать яйцо. Если детей было много, они делились на «команды», и каждая команда старалась выиграть, найдя как можно больше яиц в отведенное для этого время.Дети любили и «чокаться» яйцами друг с другом, ударяя тупым или острым концом крашеного крутого яйца яйцо соперника. Выигрывал тот, чье яйцо не треснуло. Роспись При росписи широко использовали знаки – символы, например:точка -  начало начал, семена будущей жизни;круг -  солнце, символ жизни;ёлочка -  символ здоровья;барашек -  символ благополучия;конь -  символ солнца;олень -  символ нарождающейся жизни.      При рождении  ребенка – дочке – дарили  писанку с одной звездочкой, а сыну -  с дубовым листочком. От засухи  на писанку наносили  маленькие грабельки, а чтобы брак был счастливым, мать готовила дочке писанку с рушником. Разноцветные пасхальные яйца.Обрядовая еда Но  конечно,  главное  место  в  пасхальных  обрядов   занимает   яйцо.Сейчас на пасху яйца красят  разными  красками.Среди  разноцветных  пасхальных  яиц выделяют:Крашенки – от слова «красить»;Драпанки  -  яйца, узор на скорлупу которых наносят острым предметом;Крапанки – от  украинского слова  «крапать», то есть «покрывать каплями»;Писанки – искусно  расписанные  пасхальные  яйца.      Позднее появились яйца из фарфора, серебра с украшениями  из эмали, бисера, полудрагоценных и драгоценных камней. Почему центральное место принадлежит ярко красным яйцам? «После  воскресения  Иисуса  Христа  ученики его  и  последовали  разошлись  по  разным  сторонам,  повсюду  возвещая  радостную  весть  о  том,  что  больше  не  надо  бояться  смерти.  Её  победил  Христос,  Спаситель  мира.  Он  воскрес  сам  и  воскресит  каждого,  кто поверит  ему   и  будет   любить  людей  так же,  как  любит  он.      Мария  Магдалина  дерзнула  прийти  с  этой  вестью  к  самому   великому  императору   Тиверию.  Так  как  к  императору  не  принят  приход  без  подарков,  а   Мария  ничего  не  имела,  она  пришла  с  простым куриным   яйцом.  Конечно,  выбрала  яйцо  со  смыслом.  Яйцо  всегда      было символом жизни: в крепкой скорлупе находится  скрытая  от  глаз жизнь, которая  в свой час вырвется из  известкового  плена в виде  маленького желтого цыпленочка.      Но когда Мария  стала говорить Тиверию  о том, что Иисус Христос также вырвался из смертельных оков и воскрес, император  только рассмеялся: «Это также невозможно, как твоему  белому яйцу  превратиться в красное». И не успел он закончить фразу, как яйцо   в руках Марии Магдалины  стало  совершенно красным». С  тех пор в память об этом событии, символизирующим нашу  веру в Воскресшего Господина, мы и красим яйца.  Сходства и различияСходстваЯйцо – символ жизни, плодородия;Это день посещений;Пасхальный обед- изобилие блюд;У распятий кладут сладости, яйца, пасхальные пироги;На столе лежит сыр, яйца, масло, булочки, куличи;Принято преподносить подарки;Праздник становится народным;Устраивают пасхальные игры;Яйца красят, есть яйца из шоколада, из фарфора;Постящимся не позволяется есть яйца.РазличияНемцы празднуют пасху 4 дня;Пасхальное воскресенье и понедельник – государственные праздники немцев;Дети Германии должны искать спрятанные пасхальные яйца;Символ немецкой пасхи – пасхальный заяц;Пасхальный венок- это неприметный атрибут немецкой пасхи;Ветви ивы украшают в Германии сладостями, яйцами, лентами и плодами;Немцы дарят яйца в корзинах.Яйца кладут в гнёзда и коробки;В настоящее время Пасха в Германии всё больше считается не церковным праздником, а становится праздником детских игр. ВыводыНесмотря на то, что Пасха в России и Германии имеет много отличий и сходств, этот праздник стал семейным и народным праздником.Нет сомнений в том, что Пасха относится к самым ярким, интересным и таинственным праздникам. Христианский дух, сопровождая мирскую жизнь, охватывает сердца верующих в пасхальный период. Возникает ощущение единства, радостного ожидания. Каждый чувствует, что в светлый день Пасхи нисходит божья благодать, любовь и прощение, поэтому нужно встретить её достойно, в соответствии с традициями и устоями. Метод исследованияМы провели опрос среди учеников нашей школы.Праздники которые вам нравятсяПасха- 80%Новый год- 100 %Старый новый год -100 %Рождество -100 %Религиозные праздники, которые отмечают в вашей семье.Пасха- 100 %Крещение - 25%Рождество -16%Троица -8% Список используемой литературы: 1.Г. Архипова,Г. Борисова, Г. Завгороднева «Устные темы по немецкому языку» // Ростов – на- Дону «Феникс» -2000 –с. 136.2.Н. Е. Морохов « Практикум по немецкому языку»  Москва «Аквариум» 1998 –с. 225-2263.Журнал «Иностранные языки в школе» №1-96 г.4.Дорогое яичко к Христову дню // Начальная школа. -  № 2. – 2001. 5.   Журнал «Das Ostern» - 2000. 6.   Панкеев К. И.   Русские праздники. -  М., 1998.  7. Пасха – Святое Воскресение//Начальная школа. - № 3 – 2005.  8. Пасха  -  самый радостный  праздник (электронный ресурс). Режим  доступа: http://paskha.ru

file_name: Различия и сходства Пасхи в Германии и России.pptx

alt: Чем отличается Пасха в Германии и

description:
Работу выполнила учитель немецкого языка
МБОУ-СОШ с.Кистендей
 Чечина Ирина Викторовна

alt: Цели: сравнить праздник Пасхи в

description:
Цели:

сравнить праздник Пасхи в Германии и России и выяснить, есть ли сходство и различия;
выявить национальные особенности празднования Пасхи в Германии и России, отражающих особенности русского и немецкого народов.

description:
Задачи:

Определить в чём сходство и различие символов, традиций, обычаев празднования Пасхи в разных странах: России и Германии?
углубить  знания учащихся в области изучения православной и  немецкой культур (обычаи, традиции)
привитие учащимся новой культуры,  повышение мотивации  изучения иностранного языка

alt: Германия. В Германии Пасху(или

description:
Германия.

В Германии      Пасху(или Вознесение Христово) немцы, как и другие христиане, отмечают в воскресенье после первого весеннего полнолуния - не раньше 22 марта, не позже 25 апреля.

 В Германии государственным выходным также является Страстная пятница.
Германия относится к государствам, в которых Пасха длится четыре выходных дня (пятница, суббота, воскресенье, понедельник). В России же Пасха длится два выходных дня (суббота, воскресенье).

В четверг, известный здесь как «зелёный», приветствуются огородные работы, например, посадка лука или картофеля.В пятницу ни в коем случае нельзя брать в руки молоток и гвозди.
Суббота в Германии - день очищения и уборки, в Кёльне этот процесс называют «выметанием Иуды».Для миллионов немцев пасхальные дни означают, кроме всего прочего, ещё и традиционные весенние путешествия, отпуска и каникулы в школах.

Пассажиропоток в эти дни, по словам работников концерна Deutsche Bahn, увеличивается втрое по сравнению с обычным: «К этому времени во всех федеральных землях страны начинаются пасхальные школьные каникулы, и родители, взяв отпуск, отправляются со своими отпрысками путешествовать».

description:
Атрибуты для немецкой Пасхи

 Главным атрибутом европейской Пасхи (в первую очередь католической) считаются яйца и зайцы, их приносящие

Самым распространенным цветом является красный, «символ огня веры и Страстей Господних».

Родиной пасхального зайца являются, скорее всего, Верхний Рейн и Эльзас, впервые в документах он упоминался в 1682 году.

В наше время самым популярным пасхальным героем считается именно пасхальный заяц .Он особенно любим в Германии. Накануне Пасхи его можно встретить везде: на шторах и полотенцах, на дверях и на окне; от шоколадного и привычной мягкой игрушки до деревянных, керамических и даже восковых. Фантазиям на тему зайцев нет счету.
Согласно статистике, немцы покупают к празднику 10 000 тонн шоколадных зайцев и яиц. Первое упоминание об этом персонаже относится к 1682 г.

description:
Почему именно Заяц?

Одно из объяснений связывают с этимологией слова. Некоторые учёные производят английское название Пасхи, Easter, и немецкое, Ostern, от имени богини весны  Eostre, чьими символами издревле считаются яйцо и заяц. Причины появления зайца в пасхальной символике называют самые разные. Вспоминают даже то, что заяц – лунное животное, а праздник как раз приходится на первое воскресенье после полнолуния, следующего за днём весеннего равноденствия. Помимо всего прочего заяц повсеместно является символом плодовитости и плодородия. Это объясняет, почему на Пасху неожиданно появляется так много яиц.

. Но какое отношение к Пасхе имеет заяц? Заяц был любимым животным богини любви Афродиты, а также германской богини земли Гольды. Он, как и яйцо, издревле считался символом жизни и плодородия. Позже возникла традиция приписывать цветные яйца к пасхальному зайцу.

description:
Очередной атрибут

И еще один важный элемент Пасхи – это венок, характеризующий просыпание природы, возрождение новой жизни. Пасхальный венок в Германии вывешивается на входные двери или окна, а можно и одновременно. Украшаются цветами, распустившимися ветками.

В этот день принято святить в церкви, только распустившиеся ветки. Их украшают сладостями (особенно шоколадом), фруктами, лентами и преподносят детям. Освящённые ветки прикрепляют к изголовью постели, у распятий, очагов каминов. Засушенные ветки хранят и используют как обереги при непогоде, грозе, болезнях.

description:
Интересные факты

 В 2011 году на главном железнодорожном вокзале Берлина было установлено самое большое в мире пасхальное яйцо – щедро украшенное живыми цветами.
      У многих народов считается, что яйцо, снесённое в последний перед Пасхой четверг, или в Страстную пятницу, не портится. В некоторых семьях его хранят целый год. Есть ещё одна интересная примета: в Германии рекомендуют съесть такое яйцо женщинам, которые хотят, чтоб у них родился мальчик.
      Интересно, что многим жителям Германии школьного возраста в наши дни попросту невдомёк, что это вообще за праздник такой, Пасха.
Социологические службы EMNID и Infratest-Dimap независимо друг от друга провели опросы, которые привели к сходным результатам:        около 30% немецких школьников в возрасте до 12 лет уверены, что Ostern (так называется по-немецки Пасха) – это другое название весенних каникул, а еще 1% считает, что это старинный германский обычай – день рождения зайца. Впрочем, дети есть дети и, быть может, знать историю праздника им пока еще рановато.

description:
Празднование

Празднование  Пасхи  начинается  с  участия  богослужении.
Оно       совершенно  особенное,  отличающееся  от  обычных                церковных  служб,  очень  «лёгкое»  и  радостное.  В  православных  храмах, как  правило,  пасхальная  служба начинается  ровно  в полночь,  но  лучше  прийти  в  храм  заранее,  чтобы  не  оказаться  за его  порогами – большинство церквей  в пасхальную  ночь  переполнены.
       В Светлое Христово Воскресение, первый день Пасхи, верующие  радостно  приветствуют друг друга словами: « Христос Воскресе!» -  и ответным: «Воистину Воскресе!»(Как мы знаем, на каждом языке поздравление звучит по-своему

На Пасху всем желающим, особенно детям, разрешалось звонить в колокола. Поэтому  беспрерывно  звучал колокольный звон. Когда бьют во множество колоколов, звон получается  особенный -  его  называют «трезвоном». Издавна  подмечено, что колокольный звон лечит душу, восстанавливает силы человека:
Колокол дремавший
Разбудил поля,
Улыбнулась солнцу
Сонная земля.
Понеслись удары
К синим  небесам,
Звонко раздается голос по лесам.
                                    (С. А. Есенин).

description:
Традиционная еда

Кроме крашеных яиц важное место на пасхальном столе занимает обрядовая еда: пасха и кулич.  Кулич  -  высокий, вкусный, круглый хлеб. Считали, если кулич удался, в семье все будет хорошо. Если же он в печи не подойдет или растрескается корка, -  жди несчастья. Поэтому хозяйки старались, соблюдали все тонкости и секреты при выпечки.

alt: Обряды Православная Церковь считает

description:
Обряды

Православная  Церковь  считает  Пасху  главным  христианским праздником.  Этот  праздник  символизирует  победу  добра  над  злом. Светлое  Христово  Воскресение  -  день  радостный,  светлый. Все  события,  связанные  с  ним,  -  огромное  чудо.
Вот  просыпается  земля
И  одеваются  поля,
Весна  идёт, полна  чудес.
Христос  воскрес!
Христов  воскрес!

У  любого  праздника  -  своя  красота, свои  обычаи, обряды. Немало этих традиций  и  в  Пасху в России.                                                                                К празднованию  Пасхи  нужно  готовиться  заранее. Церковь  готовит  верующих  к  самому  главному  празднику семинедельным постом- временем  покаяния  и  духовного  очищения.

description:
В народе

В народе существовало  множество  поверий, связанных с Пасхой.
   Охотники стреляли в воздух, надеясь, что этими выстрелами обеспечат себе удачную охоту.
   Пастухи верили, что пасхальное яйцо помогает отыскать  заблудившуюся скотину.
   Деды на Пасху расчесывают волосы с пожеланиями, чтобы у них было столько внуков , сколько волос на голове.
   Девушки шептали: «Дай Бог жениха хорошего, в сапогах да с  калошами, не на корове, а на лошади!»
  Также  в старину считали, что, ежели девица встанет на топор в Пасху, будет она крепкой и ладной.

description:
В народе

Пасха всегда считалась праздником семейным. Отмечали ее в кругу семьи, а также ходили в гости к ближайшим родственникам, особенно старшим. На Руси был обычай всеобщего целования.
В гости брали с собой крашеное яичко. После приветствия “Христос воскресе” – “Воистину воскресе” трижды целовались и одаривали друг дуга яйцами. Этот обычай христосования и одаривания яйцами является отличительной особенностью русской Пасхи. В других странах ничего подобного не наблюдается.

description:
Забавные игры

С озорным,  радостным,  весёлым  настроением  водили  хороводы. Закликали  весну  -  тоже  по  кругу. Круг  -  символ  Солнца,  для  крестьянина  он  был  магическим  средством,  способным  ускорить  пробуждение  природы.
Пасха,время  первого  весеннего  гулянья.  Молодёжь  затевала  игры  на  лужайках,  на  лесных  полянах. До  наших  дней  дошли  описания   -   некоторых  пасхальных  игр,  которые  заканчивались  словами: «Кто  меня поцелует,  то  и  выручит». В этих  народных  играх  отражался  пасхальный   обычай  троекратного  поцелуя, например, в  игре  «На  калиновом  мосту»
      В   традициях   русского  народа  были  и  музыкальные  игры,  игры  -  пляски,  весёлые  и  задорные,  под  гармошку,  игра  -  пляска  «Передача   платочка».
      В  старину   не  было  Пасхи  без  качелей. Загодя вкапывали  столбы,  навешивали  веревки,  прикрепляли  доски.  Качались  все  желающие.  Качели  (или  качули)   были чрезвычайно  любимы  и   популярны   на  Пасху.   Качались,  девицы распивали качульные  песни  - пасхальные частушки:
Вот  и  Пасха  пришла,
Кто  нас покачает?
Как  у  нонешних   ребят
Веревок  не  хватает.

description:
Забавы

 Собравшись на Пасху, дети очень любили искать яйца в саду. Кто – нибудь из взрослых  заранее прятал в саду яйца с сюрпризами. Чтобы получить сюрприз, надо было  отыскать яйцо. Если детей было много, они делились на «команды», и каждая команда старалась выиграть, найдя как можно больше яиц в отведенное для этого время.

Дети любили и «чокаться» яйцами друг с другом, ударяя тупым или острым концом крашеного крутого яйца яйцо соперника. Выигрывал тот, чье яйцо не треснуло.

alt: Роспись При росписи широко использовали знаки – символы, например: точка - начало начал, семена будущей жизни; круг - солнце, символ жизни; ёлочка - символ здоровья;…

description:
Роспись

При росписи широко использовали знаки – символы, например:
точка -  начало начал, семена будущей жизни;
круг -  солнце, символ жизни;
ёлочка -  символ здоровья;
барашек -  символ благополучия;
конь -  символ солнца;
олень -  символ нарождающейся жизни.

При рождении  ребенка – дочке – дарили  писанку с одной звездочкой, а сыну -  с дубовым листочком. От засухи  на писанку наносили  маленькие грабельки, а чтобы брак был счастливым, мать готовила дочке писанку с рушником.

alt: Разноцветные пасхальные яйца. Обрядовая еда

description:
Разноцветные пасхальные яйца.Обрядовая еда

 Но  конечно,  главное  место  в  пасхальных  обрядов   занимает   яйцо.
Сейчас на пасху яйца красят  разными  красками.
Среди  разноцветных  пасхальных  яиц выделяют:
Крашенки – от слова «красить»;
Драпанки  -  яйца, узор на скорлупу которых наносят острым предметом;
Крапанки – от  украинского слова  «крапать», то есть «покрывать каплями»;
Писанки – искусно  расписанные  пасхальные  яйца.
      Позднее появились яйца из фарфора, серебра с украшениями  из эмали, бисера, полудрагоценных и драгоценных камней.

description:
Сходства и различия

Сходства
Яйцо – символ жизни, плодородия;
Это день посещений;
Пасхальный обед- изобилие блюд;
У распятий кладут сладости, яйца, пасхальные пироги;
На столе лежит сыр, яйца, масло, булочки, куличи;
Принято преподносить подарки;
Праздник становится народным;
Устраивают пасхальные игры;
Яйца красят, есть яйца из шоколада, из фарфора;
Постящимся не позволяется есть яйца.

Различия
Немцы празднуют пасху 4 дня;
Пасхальное воскресенье и понедельник – государственные праздники немцев;
Дети Германии должны искать спрятанные пасхальные яйца;
Символ немецкой пасхи – пасхальный заяц;
Пасхальный венок- это неприметный атрибут немецкой пасхи;
Ветви ивы украшают в Германии сладостями, яйцами, лентами и плодами;
Немцы дарят яйца в корзинах.
Яйца кладут в гнёзда и коробки;
В настоящее время Пасха в Германии всё больше считается не церковным праздником, а становится праздником детских игр.

alt: Выводы Несмотря на то, что Пасха в

description:
Выводы

Несмотря на то, что Пасха в России и Германии имеет много отличий и сходств, этот праздник стал семейным и народным праздником.
Нет сомнений в том, что Пасха относится к самым ярким, интересным и таинственным праздникам. Христианский дух, сопровождая мирскую жизнь, охватывает сердца верующих в пасхальный период. Возникает ощущение единства, радостного ожидания. Каждый чувствует, что в светлый день Пасхи нисходит божья благодать, любовь и прощение, поэтому нужно встретить её достойно, в соответствии с традициями и устоями.

description:
Метод исследования

Мы провели опрос среди учеников нашей школы.
Праздники которые вам нравятся
Пасха- 80%
Новый год- 100 %
Старый новый год -100 %
Рождество -100 %
Религиозные праздники, которые отмечают в вашей семье.
Пасха- 100 %
Крещение - 25%
Рождество -16%
Троица -8%

alt: Список используемой литературы: 1

description:
Список используемой литературы:

1.Г. Архипова,Г. Борисова, Г. Завгороднева «Устные темы по немецкому языку» // Ростов – на- Дону «Феникс» -2000 –с. 136.
2.Н. Е. Морохов « Практикум по немецкому языку»  Москва «Аквариум» 1998 –с. 225-226
3.Журнал «Иностранные языки в школе» №1-96 г.
4.Дорогое яичко к Христову дню // Начальная школа. -  № 2. – 2001.
 5.   Журнал «Das Ostern» - 2000.
 6.   Панкеев К. И.   Русские праздники. -  М., 1998.
  7. Пасха – Святое Воскресение//Начальная школа. - № 3 – 2005.
  8. Пасха  -  самый радостный  праздник (электронный ресурс). Режим  доступа: http://paskha.ru

intro:
Данная работа направлена на то, чтобы определить в чём сходство и различие символов, традиций, обычаев празднования Пасхи в разных странах: России и Германии?
Углубить  знания учащихся в области изучения православной и  немецкой культур (обычаи, традиции)
привитие учащимся новой культуры,  повышение мотивации  изучения иностранного языка.

title: Сходства и различия празднования Пасхи в России и Германии.