extracted_text:
Александр Сергеевич
Александр Сергеевич

               Грибоедов
               Грибоедов
Prezentacii.com
Prezentacii.com  ((4 (15) января
4 (15) января  1795 год
1795 год, ,
Москва — 30 января (
 — 30 января (
Москва
11 февраля) ) 1829 года
1829 года, ,
11 февраля
Тегеран) — русский
Тегеран
 и дипломат
, , поэтпоэт и
(сохранилось два
(сохранилось два
«Грибоедовских вальса»),
«Грибоедовских вальса»),
пианист. .
пианист
) — русский драматург
драматург
дипломат, , композитор
композитор  Грибоедов известен как
Грибоедов известен как
писатель одной книги , блестяще
, блестяще
писатель одной книги
Горе от ума», »,
рифмованной пьесы «Горе от ума
рифмованной пьесы «
которая до сих пор является одной из
которая до сих пор является одной из
наиболее популярных театральных
наиболее популярных театральных
постановок в России, а также источником
постановок в России, а также источником
многочисленных крылатых фраз
крылатых фраз. .
многочисленных  В В 1803 году
1803 году Грибоедов был отдан в
 Грибоедов был отдан в
Благородный пансион. А через три года,
Благородный пансион. А через три года,
одиннадцатилетним мальчиком, он поступил
одиннадцатилетним мальчиком, он поступил
в университет. Александр Сергеевич
в университет. Александр Сергеевич
окончил словесное отделение философского
окончил словесное отделение философского
факультета Московского университета
Московского университета. .
факультета
Грибоедов был «вундеркиндом
Грибоедов был «
университет в 15 лет.
университет в 15 лет.
вундеркиндом», окончившим
», окончившим
 В В 1808 году
1808 году получил звание кандидата
 получил звание кандидата
словесных наук, но не оставил учёбу, а
словесных наук, но не оставил учёбу, а
поступил на этикоюридическое отделение, а
поступил на этикоюридическое отделение, а
потом на физикоматематический
потом на физикоматематический
факультет.
факультет.  С С 1817
1817 служил в Коллегии иностранных дел в
 служил в Коллегии иностранных дел в
Петербурге; в это время познакомился с Пушкиным
Пушкиным..
Петербурге; в это время познакомился с
1818 секретарь русской миссии в
 секретарь русской миссии в Тегеране
Тифлисе секретарём по дипломатической
 секретарём по дипломатической
 С С 1818
1822 в
1822
части при командующем русскими войсками
части при командующем русскими войсками
А. П. Ермолове..
А. П. Ермолове
Тегеране, с
, с
 в Тифлисе
 В январе
1826 арестован в
крепости Грозная по
 по
декабристам; во
; во
 арестован в крепости Грозная
В январе 1826
подозрению к принадлежности к декабристам
подозрению к принадлежности к
время ареста друзья уничтожили
время ареста друзья уничтожили
компрометирующий поэта архив; Грибоедов был
компрометирующий поэта архив; Грибоедов был
привезён в Петербург, но следствие не смогло
привезён в Петербург, но следствие не смогло
найти доказательств принадлежности поэта к
найти доказательств принадлежности поэта к
тайному обществу. По общему согласию всех
тайному обществу. По общему согласию всех
подозреваемых никто не дал показаний в ущерб
подозреваемых никто не дал показаний в ущерб
Грибоедову.
Грибоедову.  В сентябре
1826 вернулся в
 вернулся в Тифлис
Тифлис и
 и
В сентябре 1826
продолжил дипломатическую деятельность;
продолжил дипломатическую деятельность;
принял участие в заключении выгодного для
принял участие в заключении выгодного для
России Туркманчайского мирного договора
Туркманчайского мирного договора ( (
России
1828) и доставил его текст в Петербург.
) и доставил его текст в Петербург.
1828
Назначен министромрезидентом (послом) в
Назначен министромрезидентом (послом) в
ИранИран; по пути на место назначения вновь
; по пути на место назначения вновь
провёл несколько месяцев в Тифлисе и
провёл несколько месяцев в Тифлисе и
женился там 22 августа (3 сентября
3 сентября) )
женился там 22 августа (
1828 года на княжне
1828 года
дочери начальника Эриванской области и
дочери начальника Эриванской области и
грузинского поэта Александра Чавчавадзе.
грузинского поэта Александра Чавчавадзе.
 на княжне Нине Чавчавадзе
Нине Чавчавадзе, ,
 Гибель в Персии
Гибель в Персии

 Иностранные посольства
Иностранные посольства
располагались не в столице, а в
располагались не в столице, а в
Тавризе, при дворе принца
, при дворе принца
Тавризе
АббасаМирзы, но вскоре по прибытии
, но вскоре по прибытии
АббасаМирзы
в в Персию
Персию миссия отправилась
 миссия отправилась
представляться Фетх Алишаху
представляться
Тегеран. Во время этого визита
. Во время этого визита
Тегеран
Грибоедов погиб: 30 января (
Грибоедов погиб: 30 января (
11 февраля) ) 1829 года
1829 года
11 февраля
Фетх Алишаху в
 в Тело Грибоедова доставлено в Тифлис
Тифлис
Тело Грибоедова доставлено в
Мтацминда в  в
и погребено на горе Мтацминда
и погребено на горе
гроте при церкви Святого Давида.
гроте при церкви Святого Давида.  На могиле вдова Нина Чавчавадзе
На могиле вдова Нина Чавчавадзе
поставила ему памятник с надписью:
поставила ему памятник с надписью:
«Ум и дела твои бессмертны
«Ум и дела твои бессмертны
в памяти русской, но для
в памяти русской, но для
чего пережила тебя любовь
чего пережила тебя любовь
моя?». .
моя?»  Улаживать дипломатический скандал
Улаживать дипломатический скандал
персидский шах послал в Петербург
персидский шах послал в Петербург
своего сына. В возмещение пролитой
своего сына. В возмещение пролитой
крови он привез Николаю I
Николаю I богатые
 богатые
крови он привез
дары, в их числе был алмаз «Шах»
алмаз «Шах». .
дары, в их числе был
Некогда этот великолепный алмаз,
Некогда этот великолепный алмаз,
обрамлённый множеством рубинов
обрамлённый множеством
изумрудов, украшал трон Великих
, украшал трон Великих
изумрудов
Моголов. Теперь он сияет в коллекции
Моголов. Теперь он сияет в коллекции
Алмазного фонда московского
Алмазного фонда московского
Кремля.
Кремля.
рубинов и
 и  Последним годам жизни
Последним годам жизни
А. С. Грибоедова Юрий
А. С. Грибоедова Юрий
Тынянов посвятил роман
Тынянов посвятил роман
«Смерть ВазирМухтара»
«Смерть ВазирМухтара»
(1928).
(1928).

file_name: Александр Сергеевич Грибоедов.ppt

intro: Данная презентация поможет учителю литературы провести вступительный урок по творчеству Грибоедова, где отражены все основные моменты жизни и творчества писателя :рождение, семья, учеба,ранние произведения, близкие друзья, особые отношения с  друзьями. В презентации очень много иллюстраций, которые смогут заинтересовать ребят, которым останется только дополнить свои знания из книги.презентация

title: Презентация               " Грибоедов " (литература - 9 класс)


extracted_text:
Стародубцев Я.И.
Инструктор по
физкультуре ДОУ
№1446 Обучать   проведению «лечебных игр».
Обучать   проведению «лечебных игр».
Формировать у родителей  интерес к здоровому
Формировать у родителей  интерес к здоровому
образу жизни, понятие «здоровье   человека».
образу жизни, понятие «здоровье   человека».

Закреплять представления  о целостности
Закреплять представления  о целостности
человеческого организма, взаимосвязи здорового
человеческого организма, взаимосвязи здорового
образа жизни.
образа жизни.

Закреплять представления о правилах дыхания,
Закреплять представления о правилах дыхания,
укреплять дыхательную  мускулатуру с помощью
укреплять дыхательную  мускулатуру с помощью
дыхательных упражнений.
дыхательных упражнений.
Развивать координацию движений и мелкую моторику
Развивать координацию движений и мелкую моторику
мышц кистей рук,  силу и ловкость движений рук.
мышц кистей рук,  силу и ловкость движений рук. Ежедневно
Ежедневно
Будьте
Будьте
здоровы
здоровы
делайте зарядку
делайте зарядку
для глаз от 2 до 5
для глаз от 2 до 5
минут!
минут!
!!

file_name: игры которые лечат.ppt

intro: Для ребенка во время болезни следует выбирать игры, не вызывающие большой психофизиологической нагрузки. Чтобы у детей не возникло желание ускорить темп выполнения», так как это может привести к перегрузкам, необходимо акцентировать внимание ребенка на эстетической стороне выполнения того или иного движения, точности действий и соблюдении правил игры.Для ребенка во время болезни следует выбирать игры, не вызывающие большой психофизиологической нагрузки. Чтобы у детей не возникло желание ускорить темп выполнения», так как это может привести к перегрузкам, необходимо акцентировать внимание ребенка на эстетической стороне выполнения того или иного движения, точности действий и соблюдении правил игры.

физическая культура

group: Дисциплины

title: Презентация "Игры,которые лечат".


extracted_text:
Н.В.Гоголь «Мертвые души»
Н.В.Гоголь «Мертвые души»
Тема урока:
История создания,
особенности жанра,
композиции,
смысл заглавия
1
28.01.17 В своих произведениях Н.В. Гоголь
предстает перед нами не только как
замечательный писатель.
«Старайтесь лучше видеть во мне
христианина и человека, чем
литератора», —призывал он.
2
28.01.17 Какую цель ставил перед собой Н.В.Гоголь?
Какую цель ставил перед собой Н.В.Гоголь?
Еще с лицейской поры думал Н.В.
Гоголь о службе на благо России. Он
искренне и беззаветно любил ее и писал,
что молится о спасении Русской земли.
Достойный сын своего Отечества и
истинный христианин, Гоголь не только
верил, что Россия — страна истинно
христианская.
3
28.01.17 В чем видел свой долг Н.В.Гоголь?
В чем видел свой долг Н.В.Гоголь?
 Но все произведения, созданные им в первый
период творчества, кажутся Гоголю лишь
«давнею тетрадью ученика», и он восклицает:
«Пора, пора, наконец, заняться делом»
(письмо В.А.Жуковскому, 28 июня 1836 года).
 И это дело —работа над «Мертвыми
душами», поэмой, на которую автор возлагал
большие надежды. «Какой огромный, какой
оригинальный сюжет! — писал он. — Вся Русь
явится в нем!»
4
28.01.17 Почему А.С.Пушкин отдал
Почему А.С.Пушкин отдал
сюжет своего произведения
сюжет своего произведения
Н.В.Гоголю?
Н.В.Гоголю?
Из письма Н.В.Гоголя  А.С.Пушкину:
«Сделайте  милость,  дайте  какойнибудь
смешной  или  не  смешной,  но  русский
анекдот.  Рука  дрожит  написать  тем
временем комедию».
5
28.01.17 В «Авторской исповеди» Гоголя
(написана в 1847 году, напечатана в
1855 г.) читаем: «Он (Пушкин) уже
давно склонял меня приняться за
большое сочинение и наконец, один
раз, после того, как я ему прочел одно
небольшое изображение небольшой
сцены, но которое, однако же,
поразило его больше всего мной
прежде читанного, он мне сказал: «Как
с этой способностью угадывать
человека и несколькими чертами
выставлять его вдруг всего, как
живого, с этой способностью не
приняться за большое сочинение! Это
просто грех!»

6
28.01.17 Гоголь последовал совету Пушкина, быстро
принялся за работу и в письме от 7 октября 1835
года извещал его: «Начал писать «Мёртвых душ».
Сюжет раскинулся на предлинный роман и,
кажется, будто сильно смешон... Мне хочется в
этом романе показать хотя бы с одного боку всю
Русь».
7
28.01.17 Каков замысел произведения?
Каков замысел произведения?
Много позднее, в письме к Жуковскому
1848 года, Гоголь пояснял замысел
своего творения: «Уже давно занимала
меня мысль большого сочиненья, в
котором бы предстало все, что ни есть и
хорошего и дурного в русском человеке,
и обнаружилось бы пред нами видней
свойство нашей русской природы».
8
28.01.17 Почему Н.В.Гоголь сжег второй
Почему Н.В.Гоголь сжег второй
том «Мертвых душ»?
том «Мертвых душ»?
В процессе работы Гоголь замыслил дать
уже не один, а три тома, в которых можно
было бы показать Русь уже не «с одного
боку», а всесторонне. Второй и третий
тома «Мёртвых душ» должны были, по
мысли автора, наряду с отрицательными
вывести и положительных героев и
показать нравственное возрождение
«подлецаприобретателя» Чичикова.
9
28.01.17 Почему Гоголь не смог найти
Почему Гоголь не смог найти
положительного героя среди
положительного героя среди
господствующих в то время слоев?
господствующих в то время слоев?
Дошедшие до нас главы второго тома
«Мёртвых душ» подтверждают
справедливость мыслей Белинского. В этих
главах есть блестяще написанные образы,
родственные помещикам первого тома (Пётр
Петрович Петух, Хлобуев и др.), но
положительные герои (добродетельный
генералгубернатор, идеальный помещик
Костанжогло и откупщик Муразов, «самым
безукоризненным путём» наживший свыше
сорока миллионов) явно не типичны, жизненно
не убедительны.
10
28.01.17 Что представляет собой композиция
Что представляет собой композиция
поэмы?
поэмы?
Замысел «изъездить вместе с героем всю Русь и
вывести множество самых разнообразных
характеров» предопределил композицию
поэмы. Она построена как история
похождений «приобретателя» Чичикова,
покупающего мёртвые фактически, но живые
юридически, т. е. не вычеркнутые из ревизских
списков, души.
Центральное место в первом томе занимают
пять помещиков  «портретных» глав (со
второй по шестую).  Эти главы, построенные
по одинаковому плану…
11
28.01.17 Гоголь даёт главы в определённом порядке. .
Гоголь даёт главы в определённом порядке
глава)
Бесхозяйственного помещика Манилова (II
сменяет мелочная скопидомка Коробочка
(III глава),
безалаберного прожигателя жизни Ноздрёва
(IV глава)—
прижимистый Собакевич (V глава).
Завершает эту галерею помещиков Плюшкин
скряга, доведший своё имение и крестьян до
полного разорения.
—
12
28.01.17 Каков идейный замысел поэмы?
Каков идейный замысел поэмы?
Поэма превращается в гениальное
обличение крепостничества как такого
социальноэкономического строя,
который закономерно порождает
культурную и экономическую
отсталость страны, морально
разлагает тот класс, который являлся в
то время вершителем судеб
государства.
13
28.01.17 Какими были отзывы критиков на выход поэмы?
Вокруг первого тома сразу же разгорелись
жаркие споры. Вопрос о книге Гоголя, по
словам Белинского, был «столько же
литературным, сколько и общественным».
«Между восторгом и ожесточенной ненавистью
к «Мертвым душам» середины решительно
нет...», — писал Прокопович Гоголю в октябре
1842 года. Одни обвиняли автора в клевете на
Россию, другие, напротив, увидели в поэме
апофеоз Руси.
14
28.01.17 Какими были отзывы критиков на выход
Какими были отзывы критиков на выход
поэмы?
поэмы?
 На выход «Мертвых душ» не замедлили
откликнуться и журналы. Наиболее подробные и
интересные разборы дали Шевырев в
«Москвитянине» и Плетнев в «Современнике» —
как раз те критики, которые ближе других стояли
к Гоголю и более чем ктолибо были посвящены в
его замыслы. Так, Плетнев писал, что «на книгу
Гоголя нельзя иначе смотреть, как только на
вступление к великой идее о жизни человека,
увлекаемого страстями жалкими, но неотступно
действующими в мелком кругу общества».
Замечание Шевырева о «неполноте комического
взгляда, берущего только вполобхвата предмет»,
особенно понравилось Гоголю.
15
28.01.17 Какими были отзывы критиков на выход
Какими были отзывы критиков на выход
поэмы?
поэмы?
 В том же 1842 году в Москве вышла брошюра
Константина Сергеевича Аксакова
"Несколько слов о поэме Гоголя:
«Похождения Чичикова, или Мертвые
души»", в которой он сравнивал Гоголя с
Гомером, находя у них общий взгляд на мир
— «всеобъемлющее эпическое созерцание».
По мысли критика, поэма Гоголя возрождала
в русской литературе традиции гомеровского
эпоса. «Уж не тайна ли русской жизни лежит,
заключенная в ней, не выговорится ли она
здесь художественно?» — вопрошал Аксаков,
разумея всю поэму в целом.
16
28.01.17 Какими были отзывы критиков на выход
Какими были отзывы критиков на выход
поэмы?
поэмы?
"Как всякое глубокое создание,
«Мертвые души» не раскрываются
вполне с первого чтения даже для людей
мыслящих, — писал Белинский, —
читая их во второй раз, точно читаешь
новое, никогда не виданное
произведение".
17
28.01.17 АНАЛИЗ 1 ГЛАВЫ
АНАЛИЗ 1 ГЛАВЫ
Всего и надо, что вчитаться,  боже мой,
Всего и дела, что помедлить над
строкою
не пролистнуть нетерпеливою рукою,
А задержаться, прочитать и перечесть.
                                        Ю. Левитанский
18
28.01.17  Попробуем и мы разобраться, каково
значение первых строк поэмы
Н. В. Гоголя «Мертвые души».
 На уроке перед нами стоит непростая
задача – проанализировать не только
смысловой аспект, но художественные
особенности языка представленного
отрывка.
19
28.01.17 Чтение 1 главы поэмы
Чтение 1 главы поэмы
Наше знакомство с Чичиковым
происходит в губернском городе NN.
Тихо и незаметно его бричка на мягких
рессорах подкатила к воротам
гостиницы.
 Найдите, как встретил город приезд
Чичикова?
20
28.01.17   Какая часть речи указывает на отношение
жителей города NN к приезду господина?
 Понаблюдайте над художественными
особенностями портрета этого господина.
  Какой деталью подчеркивает Гоголь
безразличие к приезду некоего господина?
  Не обратив ни малейшего внимания на
Чичикова, на чем сосредоточились мужики?
  Случайно ли столь частое употребление слов
« доедет, не доедет"?
21
28.01.17  Обратите внимание на лица
персонажей, встречающих Чичикова.
 Обратите внимание, сколько раз
встречается слово покой? Что это? У
Гоголя – мастера русского языка, не
может быть неоправданных повторов,
значит, и эти не случайны? О каком
покое говорится?
22
28.01.17 4. Итог урока
4. Итог урока
 Вернемся к эпиграфу нашего урока.
 Сможете ли вы теперь объяснить смысл этих
слов?
Н.В. Гоголь действительно мастер
художественного слова, который так умело и
точно подбирает каждое слово. Иногда мелкая
деталь красноречивее пространного описания
или развернутой характеристики. Именно
такая манера и заставляет вдумчиво читать и
размышлять над страницами Н. В. Гоголя.
23
28.01.17

intro: Данная презентация пригодится учителю литературы при изучении поэмы "Мёртвые души". Здесь идёт анализ произведения через образы помещиков, чиновников. Главный персонаж Чичиков показан автором  как в детстве, так и во взрослом возрасте, его жизнь ради "копейки";отражены истинные герои  - простой народ, которого уже нет, но автор ими восхищается. В презентации много иллюстраций.презентация

title: Презентация "Гоголь "Мёртвые души" (литература - 9 класс)


extracted_text:
Практическая работа
по электростатике
10 класс Ч т о
т а к о е
ф и з и к а …
? Ом
В
Н
R
U
F Актуализация знаний  (ГР)
  1 гр.-    Электрические заряды
  2 гр. -    Закон Кулона
  3 гр -    Электрическое поле
  4 гр. -    Напряженность электрического
поля Заполни таблицу   (ИР)
Ед.измерения в
Буквенное
обозначение

q

έ0

Физ. величина
Сила Кулона

Диэлектрическая
проницаемость

Напряженность
электрического
поля

СИ

м

9*109    Н м2  /Кл2 Буквенное
обозначение
 F
 r
q
 k
έ
έ0
 Е
Заполни таблицу   (ИР)
Физ. величина
Ед.измерения в СИ
Сила Кулона
Расстояние между
зарядами
 Электрический заряд
Коэффициент
пропорциональности
Диэлектрическая
проницаемость
 Электрическая
постоянная
Напряженность
электрического поля
 H
м
Кл
9*109    Н м2  /Кл2
-
 8,8*10-12  Ф/м
 В/м Перевести единицы измерения в
СИ
 2 нКл=
 8,5 мкН =
 1,5МН=
 4 пКл = Решение задач
 Определить на каком расстоянии напряженность электрического поля будет
равна 20 кВ/м, если заряд величиной 4 нКл находится в среде с
диэлектрической проницаемостью равной 2? синквейн
1 строка – одно существительное, выражающее
главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную
мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках
темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного
(ассоциация с первым словом). синквейн
Заряд
Отрицательный, положительный
Взаимодействует, отталкивается,
притягивается
Заряд получается при помощи трения
Электрон

file_name: электростатика.pptx

description:
Ч т о
т а к о е
ф и з и к а …
?

description:
Ом
В
Н
R
U
F


extracted_text:
Зима в музыке
Яппарова Дилара Фанусовна учитель музыки МБОУ БГ 25  г.Салават Пётр Ильич Чайковский
Ноябрь. На тройке. Антонио Вивальди
Времена года
Зима Вальс снежинок
П.И. Чайковский Зимний путь.
Роберт Газизов Песни о зиме
В. Гаврилин «Времена года»
Зима «Ах ты зимушка, зима»
русская народная песня

file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

description:
Антонио Вивальди
Времена года
Зима

description:
Вальс снежинок
П.И. Чайковский

description:
Зимний путь.
Роберт Газизов

intro:
Презентация к уроку музыки в 1 классе по теме"Зима в музыке" . Произведения русских композиторов -
П. И. Чайковский  "Времена года" Ноябрь. На тройке., В. Гаврилин "Времена года" Зима.
Зарубежных композиторов - А.Вивальди Времена года" Зима.
Башкирские композиторы - Р.Газизов  "Зимний путь"
Русская народная песня "Ах ты зимушка зима"Зима в музыке 1 класс

title: Презентация по музыке на тему "Зима в музыке"


extracted_text:
• Из приведенного перечня веществ,
выпишите отдельно формулы: а)
кислот, б) оксидов, в) оснований,
г) солей – KOH, HCl, P2O5, BaCl2,
Cu(OH)2, K2O, HNO3, CuSO4, H2SO4,
SO3, Fe(OH)3, Na2O • Составьте уравнения реакций, в
результате которых получаться
соли: сульфат меди (II), нитрат
натрия, хлорид железа (II). • Ca  →    CaO    →   Ca(OH)2   →
CaCl2
    C   →   CO2   →    H2CO3  →
Na2CO3
•   S   →    SO2  →     H2SO3  →
BaSO3 • Генетическая связь – это
связь между веществами
разных классов, основанная
на их взаимопревращениях
и отражающая единство их
происхождения. • Генетический ряд  металлов
отражает взаимосвязь веществ
разных классов, в основу которой
положен один и тот же металл.
• Металл →основный оксид→
основание → соль • Генетический ряд  неметаллов
отражает взаимосвязь веществ
разных классов, в основу которой
положен один и тот же неметалл.
• неметалл → кислотный оксид →
кислота → соль • Из приведенного перечня
выпишите формулы веществ,
составляющих генетический ряд
фосфора:
• Na, H2SO4 , P2O5, AlCl3, S, H3PO4, N2,
KOH, P, K3PO4, MgO • Из перечисленных ниже веществ выпишите
формулы тех соединений, между которыми
можно установить генетическую связь
• 1 вариант. Na, BaSO4, SO2, Ba, KCl, PbO,
ZnSO4, Ba(OH)2, CO2, BaO
• 2 вариант. NaNO3, Ca, PbCl2, CaCO3, H2CO3,
CuO, Ca(OH)2, Fe, K3PO4, CaO
•

file_name: ген связь.pptx

title: Конспект урока и презентация "Генетическая связь между классами веществ" (8 класс, химия)


extracted_text:
А. С. Пушкин «Евгений
Онегин»А. С. Пушкин
1
2
История создания романа
3
4
5
6
Композиция сюжета
Сюжет
Сюжетные линии
Система образов романа
Ресурсы
Выход
123456РесурсыВыход Биография А. С.
Пушкина
Алексаа́ндр
Сергеа́евич Пуа́шкин
(26 мая (6 июня) 1799,
Москва — 29 января
(10 февраля) 1837,
Санкт-Петербург) —
русский поэт,
драматург и прозаик.
Александр Сергеевич
Пушкин имеет
репутацию великого
или величайшего
русского поэта. В
филологии Пушкин
рассматривается как
создатель
современного
русского
литературного языка .
К списку
К списку История создания романа
Создавался более 7 лет: с
мая 1823 года по сентябрь
1830 г.
Пушкин работал над
романом до последних
дней своей жизни.
Последний авторский
вариант романа был
напечатан в 1837 году.
С «Евгения Онегина»
начинается история
русского реалистического
романа.
     А.С.Пушкин  «Евгений Онегин»
            (первое издание).
Далее
Далее Роман (франц. roman),
литературный жанр,
эпическое произведение
большой формы, в котором
повествование
сосредоточено на судьбах
отдельной личности в ее
отношении к окружающему
миру, на становлении,
развитии ее характера и
самосознания.
К списку
Реализм - литературное направление, стремящееся широко,
многосторонне, правдиво отражать реальную жизнь.
Изображение типических характеров в типических
обстоятельствах.
Жанр – роман в стихах, то есть лиро-эпическое
произведение, где автор свободно переходит от
повествования к лирическим отступлениям.
В романе две сюжетные линии:
Онегин – Татьяна и Онегин – Ленский
К списку Композиция сюжета
Глава 1 – развёрнутая
экспозиция
Глава 2 – завязка
второй
сюжетной линии
(знакомство
Онегина с Ленским)
Глава 3 – завязка
первой
сюжетной линии
(знакомство
Онегина с Татьяной)
Глава 6 – дуэль
(кульминация и
развязка второй линии)
Глава 8 – развязка
первой линии
Далее
Далее Особенности
композиции романа
1
2
3
4
5
6
• Нет начала и нет конца
• Соединены две сюжетные
линии
• Основной принцип –симметрия
(зеркальность, повторение
ситуации)
• Каждая глава – новый этап
сюжета
• Композиционная роль
пейзажа(показывает ход
времени)
• «Онегинская» строфа
Далее
123456Далее «Онегинская» строфа
мог...
и ночь,
Ж Вздыхать и думать про
себя:
правил,
занемог,
А Мой дядя самых честных
Б Когда не в шутку
А Он уважать себя заставил
Б И лучше выдумать не
__________________________
В Его пример другим наука;
В Но, боже мой, какая скука
Г С больным сидеть и день
Г Не отходя ни шагу прочь!
__________________________
Д Какое низкое коварство
Е Полуживого забавлять,
Е Ему подушки поправлять,
Д Печально подносить
лекарство...
Перекрестная
рифма
(тема)
Смежная рифма
(развитие темы)
Опоясывающая
рифма
(развитие темы)
Заключительное
двустишие
(итоговое
осмысливание)
К списку
К списку Сюжет
Жизнь Онегина в Петербурге была полна любовными интригами
и светскими забавами, но теперь ему предстоит скука в деревне.
По прибытии оказывается, что дядя умер, а Евгений стал его
наследником. Онегин поселяется в деревне, и вскоре им
действительно овладевает хандра.
Соседом Онегина оказывается приехавший из Германии
восемнадцатилетний Владимир Ленский, поэт-романтик.
Ленский и Онегин сходятся. Ленский влюблен в Ольгу Ларину,
дочь помещика. На всегда весёлую Ольгу не похожа её
задумчивая сестра Татьяна. Встретив Онегина, Татьяна
влюбляется в него и пишет ему письмо. Однако Онегин
отвергает её: он не ищет спокойной семейной жизни. Ленский и
Онегин приглашены к Лариным. Онегин не рад этому
приглашению, но Ленский уговаривает его поехать.
На обеде у Лариных Онегин, дабы заставить Ленского ревновать,
неожиданно начинает ухаживать за Ольгой. Ленский вызывает
его на дуэль. Поединок заканчивается смертью Ленского, и
Онегин уезжает из деревни.
К списку
Через два года он появляется в Петербурге и встречает Татьяну.
Она важная дама, жена князя. Онегин воспылал к ней любовью,
К списку Сюжетные линии романа
Онегин и Ленский:
– Знакомство в деревне,
– Разговор после вечера
у Лариных,
– Визит Ленского к
Онегину,
– Именины Татьяны,
– Дуэль (Ленский
погибает).
Онегин и Татьяна:
– Знакомство с Татьяной,
– Разговор с няней,
– Письмо Татьяны к
Онегину,
– Объяснение в саду,
– Сон Татьяны. Именины,
– Посещение дома Онегина,
– Отъезд в Москву,
– Встреча на балу в
Петербурге через 2 года,
– Письмо к Татьяне
(объяснение),
– Вечер у Татьяны,
К списку
К списку Система образов романа
Ольга
Ларина
Владимир
Ленский
Татьяна
Ларина
няня
Татьяны
Главн
ые
герои
произведе
Автор
ния
Евгений
Онегин
К списку
Главные героиЕвгений ОнегинТатьяна ЛаринаОльга ЛаринаВладимир Ленскийняня ТатьяныАвтор произведенияК списку Евгений Онегин —
прототип Пётр
Чаадаев, друг
Пушкина, назван
самим Пушкиным в
первой главе.
История Онегина
напоминает жизнь
Чаадаева. Важное
влияние на образ
Онегина оказал Лорд
Байрон и его
«Байроновские
Герои», Дон Жуан и
Чайлд Гарольд,
которые также не
раз упоминаются
самим Пушкиным. Назад
Назад Татьяна Ларина — прототип
Авдотья (Дуня) Норова, подруга
Чаадаева. Сама Дуня
упоминается во второй главе, а
в конце последней главы
Пушкин выражает свою скорбь
по поводу её безвременной
кончины. Из-за гибели Дуни в
конце романа прототипом
княгини, созревшей и
преображённой Татьяны,
выступает Анна Керн,
возлюбленная Пушкина.
Назад
Назад Ольга Ларина, её
сестра —
обобщённый образ
типичной героини
популярного
романа; красивый
внешне, но
лишённый
глубокого
содержания.
Назад
Назад Владимир Ленский —
сам Пушкин или
скорее его
идеализированный
образ. Влияние на
этот образ оказал
также немецкий
студент Карл Занд,
которому Пушкин
посвятил
стихотворение
«Кинжал».
Назад
Назад няня Татьяны —
вероятный
прототип —
Яковлева Арина
Родионовна,
няня Пушкина.
Назад
Назад •Автор произведения — сам
Пушкин. Он постоянно
вмешивается в ход повествования,
напоминает о себе («Но вреден
север для меня»), водит дружбу с
Онегиным («Условий света
свергнув бремя, как он отстав от
суеты, с ним подружился я в то
время, мне нравились его черты»),
в своих лирических отступлениях
делится с читателями своими
размышлениями о самых разных
жизненных вопросах, высказывает
свою мировоззренческую позицию.
Автор в некоторых местах
нарушает ход повествования и
вводит в текст метатекстовые
элементы («Читатель ждёт уж
рифмы „розы“ — на, вот, возьми её
скорей»). Пушкин даже изобразил
себя рядом с Онегиным на берегу
Невы (см. изображение) и хотел
поместить этот и ряд других
рисунков в качестве иллюстрации
к роману в стихах, но не удалось

file_name: А.С. Пушкин «Евгений Онегин».pptx

intro: Данная презентация необходима учителю литературы, чтобы показать внутренний мир своего героя через различные жизненные перипетии, которые он пытается пройти, Здесь показана композиция романа, сюжетные линии,система образов и история создания.В презентации очень много картин, связанных не только с произведением, но и с жизнью писателя.презентация

title: Презентация А. С. Пушкин «Евгений Онегин» ( литература - 9 класс)


extracted_text:
Реализм и романтизм в
Реализм и романтизм в
романе М.Ю.Лермонтова
романе М.Ю.Лермонтова
«Герой нашего времени»
«Герой нашего времени» «Герой нашего времени»
«Герой нашего времени»
    «Герой нашего
«Герой нашего
времени» для
времени» для
многих оставался
многих оставался
доныне тайною и
доныне тайною и
останется для них
останется для них
тайною навсегда!
тайною навсегда!
    В.Г.Белинский.
В.Г.Белинский. Цель работы:
Цель
работы:
      Определить, к какому художественному
Определить, к какому художественному
методу тяготеет роман «Герой нашего
методу тяготеет роман «Герой нашего
времени» и как в нем взаимодействуют
времени» и как в нем взаимодействуют
романтизм и реализм.
романтизм и реализм. Задачи:
Задачи:
Изучить литературу по данному вопросу.
 Изучить литературу по данному вопросу.
Отобрать материал для анализа и
 Отобрать материал для анализа и
доказательства мысли.
доказательства мысли.
Сравнить романтизм и реализм как
 Сравнить романтизм и реализм как
различные художественные методы.
различные художественные методы.
Проанализировать отобранные эпизоды и
 Проанализировать отобранные эпизоды и
образы из произведения.
образы из произведения.
Сделать вывод.
 Сделать вывод. Романтизм и реализм как
Романтизм и реализм как
художественные методы.
художественные методы.
 Романтизм
Романтизмэто стремление «пересоздать»
это стремление «пересоздать»
жизнь (как бы вновь ее сотворить). Автор
жизнь (как бы вновь ее сотворить). Автор
романтик пересоздает жизнь в соответствии
романтик пересоздает жизнь в соответствии
со своими идеалами, чувствами, дает жизнь
со своими идеалами, чувствами, дает жизнь
не такой, какая она есть на самом деле, а
не такой, какая она есть на самом деле, а
такой, какая она ему кажется, какой ему
такой, какая она ему кажется, какой ему
хотелось бы ее видеть.
хотелось бы ее видеть.  Реализм
Реализмэто реальное осмысление и
это реальное осмысление и
описание жизненной правды.
описание жизненной правды.
Реалисты отстаивали свои идеалы,
      Реалисты отстаивали свои идеалы,
показывая те отрицательные явления в
показывая те отрицательные явления в
жизни, которые мешали этим идеалам
жизни, которые мешали этим идеалам
осуществиться, чтобы вызвать у читателей
осуществиться, чтобы вызвать у читателей
стремление бороться со всем
стремление бороться со всем
отрицательным в жизни. В этих
отрицательным в жизни. В этих
произведениях основное значение имело
произведениях основное значение имело
критическое изображение жизни.
критическое изображение жизни. Белинский указывал на разницу между
Белинский указывал на разницу между
реализмом и романтизмом, называя их
реализмом и романтизмом, называя их
соответственно идеальной и реальной
соответственно идеальной и реальной
поэзией. Поэт или пересоздает жизнь по
поэзией. Поэт или пересоздает жизнь по
своему идеалу, зависящему от его
своему идеалу, зависящему от его
отношения к миру, в котором он живет, или
отношения к миру, в котором он живет, или
воспроизводит ее во всей наготе и истине,
воспроизводит ее во всей наготе и истине,
оставаясь верен всем подробностям его
оставаясь верен всем подробностям его
действительности.
действительности. Развитие реализма в романе
Развитие реализма в романе
    Лермонтов романе возвращается к «исповеди»это
Лермонтов романе возвращается к «исповеди»это

исповедь Печорина, высказанная как в форме
исповедь Печорина, высказанная как в форме
дневника и записок, так и форме прямых
дневника и записок, так и форме прямых
признаний другому лицу таков рассказ Печорина
признаний другому лицу таков рассказ Печорина
о себе Максиму Максимычу в «Бэле».
о себе Максиму Максимычу в «Бэле».
Сложные приемы построения повествования
      Сложные приемы построения повествования
нужны ему потому, что он хочет дать в своем
нужны ему потому, что он хочет дать в своем
обобщенную объективную историю
романе обобщенную объективную историю
романе
своего современника.
своего современника. Лермонтов в описании
 Лермонтов в описании
природы также
природы также
преодолевает
преодолевает
романтическую манеру
романтическую манеру
письма, показав новое
письма, показав новое
завоевание
завоевание
реалистического
реалистического
искусства.
искусства.
Показывая в романе
 Показывая в романе
определяющее значение
определяющее значение
среды и обстоятельств для
среды и обстоятельств для
формирования характеров,
формирования характеров,
Лермонтов в образе
Лермонтов в образе
главного персонажа
главного персонажа
сосредоточивает внимание
сосредоточивает внимание
на противостоянии им.
на противостоянии им. В.Г.Белинский о романе:
В.Г.Белинский о романе:
      «Лермонтов создал
«Лермонтов создал
произведение, которое
произведение, которое
по своей структуре,
по своей структуре,
форме и языку
форме и языку
является образцом
является образцом
реалистической прозы.
реалистической прозы.
Лермонтов написал
Лермонтов написал
правдивый по краскам
правдивый по краскам
и верный до полного
и верный до полного
сходства портрет
сходства портрет
современника.»
современника.» Элементы романтизма в романе.
Элементы романтизма в романе.
Лермонтов делает акцент
 Лермонтов делает акцент
на экзотичности и
на экзотичности и
экстремальности
экстремальности
ситуаций, в которых
ситуаций, в которых
оказывается Печорин,
оказывается Печорин,
объясняя их проявлением
объясняя их проявлением
романтического метода.
романтического метода.
Главная истинно
 Главная истинно
романтическая проблема,
романтическая проблема,
поставленная
поставленная
Лермонтовым в романе,
Лермонтовым в романе,
проблема свободы.
проблема свободы.
Главный герой независим
     Главный герой независим

ни от кого.
ни от кого. Характер героя
Характер героя

раскрывается также и в
раскрывается также и в
романтических ситуациях.
романтических ситуациях.
     Неповторимость и
Неповторимость и

притягательность образа
притягательность образа
Печорина в том, что он
Печорина в том, что он
похож на романтических
похож на романтических
злодея и страдальца
злодея и страдальца
одновременно. Он
одновременно. Он
напоминает героев
напоминает героев
романтических
романтических
произведений
произведений
загадочностью,
загадочностью,
одиночеством и
одиночеством и
необычайной силой
необычайной силой
характера.
характера. Заключение
Заключение
Можно с полным основанием говорить, что в
      Можно с полным основанием говорить, что в
романе Лермонтова совершается синтез
романе Лермонтова совершается синтез
романтизма и реализма.
романтизма и реализма.
      Противоположности, представляющиеся
Противоположности, представляющиеся
несовместимыми, оказываются способными
несовместимыми, оказываются способными
соединится. Смысл изображаемого
соединится. Смысл изображаемого
рождается в единстве двух точек зрения.
рождается в единстве двух точек зрения.
Лермонтов открыл наиболее подходящий
Лермонтов открыл наиболее подходящий
для русской жизни и характера способ
для русской жизни и характера способ
изображения, для которого бы подошло
изображения, для которого бы подошло
романтический реализм.
название романтический реализм.
название

file_name: Герой нашего времени.ppt

title: Презентация "Реализм и романтизм в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени" ( литература - 9 класс)


extracted_text:
Базы данных
1 База данных(БД) – это информационная модель,
позволяющая в упорядоченном виде хранить
данные о группе объектов, обладающих
одинаковым набором свойством.
Пример: справочники, энциклопедии и т.п.
     Существует несколько различных структур
информационных моделей и соответственно
различны типов баз данных:
1)табличные,
2)иерархические,
3)сетевые.
2 Типы моделей данных
1)Табличная база данных  двухмерный массив или двухмерная
таблица,  состоящая  из  совокупности  взаимосвязанных  таблиц,
которые связаны между собой ключом.
Ключевое  поле–  это  поле,  значение  которого  однозначно
определяет запись в таблице.
Каждая  строка  такой  таблицы  называется  записью,  а  каждый
столбец  называется  полем.  Над    этой  моделью  базы  данных
удобно производить следующие действия:
        сортировку данных (по алфавиту);
    выборку данных по группам (по датам рождения или по
фамилии);
        поиск записей (по фамилиям)
3 Структурирование данных – процесс
группировки данных по определенным параметрам
и представления их в табличной форме.
Информационная модель объекта представленная
в форме таблицы имеет два параметра: поле и
запись.
Поле  базы данных– это столбец таблицы,
содержащий значения определенного свойства.
Запись базы данных – это строка таблицы,
содержащая набор значений  свойств,
размещенный в полях базы данных.
4 Типы данных
 При работе с базой данных  допустимы
следующие типы данных:
        Текстовый;
        Поле MEMO;
        Числовой
        Дата/время
        Денежный
        Счетчик
        Логический
        Поле объекта OLE
5 Характеристика типов данных:
1)     Текстовый – одна строка текста до 255 символов
2)     Поле MEMO – текст, состоящий из нескольких строк, которые
затем можно будет просмотреть при помощи полос прокрутки (до 65 535
символов).
3)     Числовой – число любого типа (целое, вещественное и т.д.).
4)     Дата/время – поле, содержащее дату или время.
5)     Денежный – поле, выраженное в денежных единицах (рубли,
доллары и т.п.)
6)     Счетчик – поле, которое вводится автоматически с вводом каждой
записи.
7)     Логический – содержит одно из значений TRUE(истина) или
FALSE(ложно) и применяются в логических операциях.
8)     Поле объекта OLE – содержит рисунки, звуковые файлы, таблицы
EXCEL, документ Word и т.д.
6 Поле каждого типа имеет набор свойств. Наиболее важные
свойства полей:
размер поля
формат поля
обязательное поле
7 2)Иерархическая  база  данных  –  представляет
собой  совокупность  элементов,  расположенных  в
порядке  их  подчинения  от  общего  к  частному  и
образующих  перевернутое  дерево  (граф).  Данная
модель    характеризуется  такими  параметрами  как
уровни, узлы, связи.
Узел
находящегося на данном уровне иерархии.
–  информационная  модель
элемента,
Пример: каталог папок Windows, реестр Windows,
доменная система имен подключенных к Интернету
компьютеров.
8 3)Сетевая  база  данных  –    база  данных  похожа  на
иерархическую
основные
составляющие  (узел,  уровень,  связь),  но  в  ней
принята  свободная  связь  между  элементами  разных
уровней.
те  же
и
имеет
Пример:
компьютерной сети Интернет.
Всемирная
паутина
глобальной
9 Задание №1
Составьте таблицу «Любимые песни» из 1015 пунктов.
№
1.
Наименование
Исполнитель
Стиль
Дата
Страна
«Дурень»
Алиса
Rock
1997
Россия
Подумайте, какие еще параметры, характеризующие песню можно внести в
таблицу.
Задание №2
Создайте предметный каталог «Любимые книги» из 1015 пунктов, который
содержит сведения о книгах. Какие пункты в него  еще можно включить и с
какой целью?
№
Автор
Название
Издательст
во
Год
издания
Стоимость
1.

10 Система управления базами данных
Access
11 Система управления базами данных (СУБД)
– это программа, позволяющая создавать базы
данных, а также обеспечивающая обработку
(сортировку) и поиск данных.
    Системой управления базами данных является
приложение Access, входящее в MS Office.
12 В Access используется стандартный для среды
MS Office многооконный интерфейс, но не
многодокументный, т.е. единовременно может
быть открыта только одна база данных,
содержащая обязательное окно базы данных и
окна для работы с объектами базы данных.
    В каждый момент времени одно из окон
является активным и в нем курсором отмечается
активный объект.
13 Объекты Access:
Окно базы данных – один из главных элементов,
здесь систематизированы все объекты БД: таблицы,
запросы, формы, отчеты, макросы и модули.
Таблица – это базовый объект БД. Каждая строка
в таблице – запись БД, а столбец – поле. Запись
содержит набор данных об одном объекте, а поле –
однородные данные обо всех объектах.
Запросы – важнейший инструмент СУБД. С
помощью запроса из базы данных можно выбрать
информацию, удовлетворяющую определенным
условиям.
14 Формы –отображают данные, содержащиеся в
таблицах или запросах, в более удобном для
восприятия виде.
Форма может содержать рисунки, графики и другие
внедренные объекты.
Отчеты – предназначены для печати данных,
содержащихся в таблицах и запросах, в красиво
оформленном виде.
Макросы – служат для автоматизации
повторяющихся операций. Запись макроса
производится как и в других приложениях.
Модули – служат для автоматизации работы с БД.
Модули называются процедурами обработки
событий и пишутся на языке VBA.
15 Создание базы данных
16 «Этапы разработки базы данных»
1 этап. Постановка проблемы.
Формируется  задание  по  созданию  базы  данных,  где  подробно
описывается состав базы, назначение и цели ее создания, а также
перечисляется,  какие  виды  работ  предполагается  осуществить
(отбор, дополнение, изменение данных, печать или вывод отчета
и т.п.).

2 этап. Анализ объекта.
Разбиение  базы  данных  на  отдельные  объекты  и  определение,
какими  параметрами  описывается  каждый  объект.  Далее
необходимо рассмотреть тип данных каждой отдельной единицы
записи  и  эти  сведения  также  следует  занести  в  составляемую
таблицу.
17 базы
данных
3 этап. Синтез модели.
По  проведенному  выше  анализу  необходимо  выбрать
определенную  модель
(реляционная,
иерархическая  или  сочетание  обеих  моделей),  которая
сможет максимально обеспечить реализацию поставленной
задачи.  Далее  необходимо  нарисовать  схему  модели  с
указанием связей между таблицами и узлами.
4 этап. Способы представления информации,
программный инструментарий.
Определение формы представления информации:
         с использованием форм;
         без использования форм.
18 Форма    созданный  пользователем  графический  интерфейс
для ввода данных в базу.
После  выбора  вида  представления  информации,  определите,
какие  инструменты  необходимо  применить  для  создания  того
или  иного
(Панель
инструментов или Мастер по созданию форм и кнопок).
Мастер  –  программный  модуль  для  выполнения  какихлибо
операций.
вида  представления  информации.
В базах данных ACCESS помимо Мастеров может применяться
программный инструмент Конструктор.
Конструктор – режим, в котором осуществляется построение
таблицы или формы.
19 5 этап. Синтез компьютерной модели объекта и
технология его создания.
Стадия  1.  Запуск  СУБД,  создание  нового  файла  базы  или
открытие созданной ранее базы
Стадия 2. Создание исходной таблицы или таблиц.
Стадия 3. Созданием экранных форм.
Стадия 4. Заполнение базы данных.

6 этап. Работа с созданной базой данных.
Стадия 1. Поиск необходимых сведений.
Стадия 2. Сортировка данных.
Стадия 3. Отбор данных.
Стадия 4. Вывод на печать.
Стадия 5. Изменение и дополнение данных.
20 Обработка данных в БД
21 Быстрый поиск
 Быстрый поиск
Поиск в базе данных – это отбор записей,
удовлетворяющих условиям поиска, заданным в
форме фильтра или запроса.
Ввести команду (Правка – Найти…). Появится
диалоговая панель Поиск. В поле Образец ввести
искомый текст, а в поле Совпадение выбрать пункт
С любой частью поля.
п.11.4.2. Поиск данных с помощью фильтров
Ввести команду (ЗаписиФильтрИзменить фильтр). В
диалоговом окне ввести условия поиска в
соответствующих полях. Фильтр создан.
Ввести команду (ЗаписиПрименить фильтр). В
появившемся окне таблицы будут выведены записи,
удовлетворяющие условиям поиска.
22 Поиск данных с помощью запроса
Поиск данных с помощью запроса
1. Выделить объект Запросы, выбрать пункт
Создание запроса с помощью конструктора
2. На диалоговой панели Добавление таблицы
выбрать таблицу для которой создается запрос.
3. В окне запроса в строке Поле из списка выбрать
имена полей, для которых будут заданы условия.
      В строке Условие отбора ввести условия для
выбранных полей.
      В строке Вывод на экран задать поля, которые
будут представлены в запросе.

23 4. Сохранить запрос под  какимлибо именем с
помощью команды (ФайлСохранить как…)
5. В окне выделить название базы данных и
щелкнуть по кнопке Открыть.
В появившемся окне будут выведены записи,
удовлетворяющие условиям запроса.
24 Сортировка данных
Сортировка данных
    Сортировка записей базы данных – это их
упорядочение записей по значениям одного из
полей.
1) Быстрая сортировка данных
выделить  нужное поле и ввести команду
(ЗаписиСортировкаСортировка по возрастанию)
25 2) Вложенная сортировка данных с помощью
запроса
1.   Выделить объект Запросы, выбрать пункт
Создание запроса с помощью конструктора
2. На диалоговой панели Добавление таблицы
выбрать таблицу для которой создается
запрос.
3. В окне запроса в строке Сортировка из списка
выбрать имена полей, в которых задать тип
сортировки
      В строке Вывод на экран задать поля, которые
будут представлены в запросе
26 4. Сохранить запрос под  какимлибо именем с
помощью команды (ФайлСохранить как…)
5. На вкладке Запросы выделить название запроса
и щелкнуть по кнопке Открыть.
В появившемся окне запроса будет выведена
отсортированная таблица.
27 Печать данных с помощью отчетов
Печать данных с помощью отчетов
   Печать можно осуществлять непосредственно
таблиц, форм и запросов с помощью команды
Файл –Печать.
   Для красивой печати документа целесообразно
использовать отчеты.
Отчеты являются производными объектами БД и
создаются на основе таблиц, форм и запросов.
28 Задания:
Дата рождения
1. Подготовить список обучающихся,
родившихся в летние месяцы.
2. Подготовить список обучающихся,
родившихся в текущем и следующем
месяце.
3. Подготовить список обучающихся с
сортировкой дат рождения по месяцам
года
29 Рост, вес
1. Подготовить список обучающихся,
имеющих нарушения в физическом
развитии.
2. Подготовить список обучающихся для
конкурса «Мисс Вселенная» (рост 180185,
906090).
30 Увлечения: спорт, музыка, чтение,
техника.
1. Подготовить список обучающихся на
школьную спартакиаду.
2.Подготовить список обучающихся для
помощи в техническом обеспечении
школьного вечера.
3.Подготовить список обучающихся в
музыкальный театр.
31 Реляционные базы данных
32 Базы данных, состоящие из связанных
двумерных таблиц, принято называть
реляционными.
    Для обеспечения целостности базы данных
состоящей из нескольких таблиц, необходимо
связывать таблицы между собой.
    Связь между таблицами устанавливает
отношения между совпадающими значениями в
полях с одинаковыми именами. С ключевым полем
главной таблицы (первичный ключ) связывается
одноименное поле подчиненной таблицы (внешний
ключ).

33

file_name: Темавв БД курса инф..ppt

description:
Базы данных
1

description:
Создание базы данных
16

description:
Обработка данных в БД
21

description:
Реляционные базы данных
32

intro:
База данных(БД) – это информационная модель, позволяющая в упорядоченном виде хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойством.
Пример: справочники, энциклопедии и т.п.
     Существует несколько различных структур информационных моделей и соответственно различны типов баз данных:
1)табличные,
2)иерархические,
3)сетевые
1)Табличная база данных - двухмерный массив или двухмерная таблица, состоящая из совокупности взаимосвязанных таблиц, которые связаны между собой ключом.

title: Презентация "Базы данных"


extracted_text:
СУБД
MICROSOFT ACCESS CУБД Access -
• Представляет из себя
программное средство, при
помощи которого можно
создать многотабличную
реляционную модель базы
данных
.mdb
• Входит в состав
интегрированного пакета
Microsoft Office
• Файл имеет расширение Начало работы
• Пуск → Программы →
Microsoft Office →
Microsoft Access 2007
создаваемой базе и
сохранить на диске
• Файл → Создать →
Новая база данных
• Задать имя Объекты базы
данных
Таблицы
Формы
Запросы
Отчеты
Макросы
Модули Таблица
• Основной (базовый) объект
базы данных. Все остальные
объекты создаются на
основе существующих
таблиц.
– В таблицах хранятся все
данные, имеющиеся в базе
данных;
– А также таблицы хранят
структуру базы данных (поля,
их типы и свойства) Данны
е
Структура Запросы
• Главное
предназначение
запросов – отбор данных
на основании заданных
условий и
представления их в
виде, удобном для
пользователя Запрос на выборку: должники Формы
• Позволяют отображать
данные, содержащиеся в
таблицах или запросах, в
более удобном для
восприятия виде
графики, фото и др.
объекты
• При помощи форм можно
добавлять в таблицы новые
данные, редактировать или
удалять существующие
• Может содержать рисунки, Форма «Книги» Отчеты
• Предназначены для
печати данных,
содержащихся в
таблицах и запросах, в
красиво оформленном
виде Пример отчета по предмету автоматизации
повторяющихся операций
Модули
• Служат для автоматизации
Макросы
• Служат для
работы с БД. Называются
процедурами обработки
событий и пишутся на
языке VBA Типы данных
• Текстовый – одна строка
текста до 255 символов
• Поле МЕМО – текст из
• Денежный – поле,
выраженное в денежных
единицах (рубли, $ и т.д.)
нескольких строк с полосой
прокрутки до 65535 символов
• Числовой – число любого типа
(целое, вещественное и т. д.)
• Дата/время – поле,
содержащее дату или время • Счетчик – поле, которое
вводится автоматически с
вводом каждой записи, служит
для нумерации записей
• Логический – содержит одно из
значений True или False
Типы данных
• Поле объекта OLE – содержит
рисунки, звуковые файлы,
таблицы Excel и т.д.
• Гиперссылка – поле для
хранения URL-адресов Web-
страниц

file_name: СУБД MICROSOFT ACCESS .pptx

description:
СУБД
MICROSOFT ACCESS

description:
Данны
е
Структура

description: Запрос на выборку: должники

description: Форма «Книги»

description: Пример отчета по предмету

intro:
Представляет из себя программное средство, при помощи которого можно создать многотабличную реляционную модель базы данных
Входит в состав интегрированного пакета Microsoft Office
Файл имеет расширение .mdb
Основной (базовый) объект базы данных. Все остальные объекты создаются на основе существующих таблиц.
В таблицах хранятся все данные, имеющиеся в базе данных;
А также таблицы хранят структуру базы данных (поля, их типы и свойства)

title: Презентация "СУБД MICROSOFT ACCESS"


extracted_text:
СалтыковЩедрин (псевдоним  Н.
Щедрин) Михаил Евграфович (1826  1889),
прозаик. М.Е.СалтыковЩедрин
Художник И.Н.Крамской
«Я писатель, в этом
моё призвание». О.М.Салтыкова
(мать писателя) Е.В.Салтыков
(отец писателя) М.Е.Салтыков
в детстве М.Е.Салтыков М.Е.Салтыков Е.А.Салтыкова
(жена писателя) Дочь Елизавета Сын
Константин М.Е.Салтыков Дом, где родился М.Е.Салтыков Дом в селе СпасУгол Московский дворянский институт Царскосельский лицей Дом в Вятке, где жил М.Е.Салтыков Дом в Вятке, где жил М.Е.Салтыков Дом в Петербурге, где жил М.Е.Салтыков Комната М.Е.Салтыкова • Родился 15  января 1826 в  селе  Спас  Угол  Калязинского уезда Тверской
губернии.
      18261836 гг.   получено первоначальное домашнее образование в родовой
вотчине.
      18361838 гг.  учеба в Московском Дворянском институте.
      1838 г.  за отличные успехи переведен в Царскосельский лицей. Здесь начал
писать стихи, испытав большое влияние статей Белинского и Герцена,
произведений Гоголя.
         1841 г.  в журнале "Библиотека для чтения" опубликовано стихотворение
"Лира".
      1844 г.  зачислен в штат канцелярии военного ведомства.  "...Везде долг, везде
принуждение, везде скука и ложь..."  такую характеристику дал он
бюрократическому Петербургу. Другая жизнь более привлекала Салтыкова:
общение с литераторами, посещение "пятниц" Петрашевского, где собирались
философы, ученые, литераторы, военные, объединенные антикрепостническими
настроениями, поисками идеалов справедливого общества.
      1847 г.  опубликованы рецензии на новые книги в журналах "Современник",
"Отечественные записки".
      1848 г.  повесть "Запутанное дело" опубликована в "Отечественных записках".
Первые повести Салтыкова  своей острой социальной проблематикой обратили на
себя внимание властей, напуганных французской революцией 1848. Писатель был
выслан в Вятку за "...вредный образ мыслей и пагубное стремление к
распространению идей, протрясших уже всю Западную Европу...". В течение
восьми лет жил в Вятке, где в 1850 был назначен на должность советника в
губернском правлении. Это дало возможность часто бывать в командировках и
наблюдать чиновный мир и крестьянскую жизнь. Впечатления этих лет окажут
влияние на сатирическое направление творчества писателя.
    1855 г.  освобожден из ссылки, причислен к министерству внутренних дел.
•
•
•
•
•
•
•
• •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
В конце 1855, после смерти Николая I, получив право "проживать где пожелает", возвратился в
Петербург и возобновил литературную работу. В 1856  1857 были написаны
"Губернские очерки", изданные от имени "надворного советника Н. Щедрина",
ставшего известным всей читающей России, назвавшей его наследником Гоголя.
     1856 г.  женитьба в Москве на 17летней дочери вятского вицегубернатора
Елизавете Аполлоновне Болтиной .
      18561857 гг.  в журнале "Русский вестник" опубликован сатирический цикл
"Губернские очерки". Подписано "Н. Щедрин".
      1858 г.  назначен вицегубернатором в Рязань.
      1860 г.  назначен вицегубернатором в Тверь. Всегда стремился окружать себя на
месте своей службы людьми честными, молодыми и образованными, увольняя
взяточников и воров. В эти годы появились рассказы и очерки ("Невинные рассказы",
1857? "Сатиры в прозе", 1859  62), а также статьи по крестьянскому вопросу.
      1862 г.  уволен в отставку.
      1862 г., декабрь  писатель переехал в Петербург и по приглашению Некрасова
вошел в редакцию журнала "Современник", который в это время испытывал
огромные трудности (Добролюбов скончался, Чернышевский заключен в
Петропавловскую крепость). Салтыков взял на себя огромную писательскую и
редакторскую работу. Но главное внимание уделял ежемесячному обозрению "Наша
общественная жизнь", которое стало памятником русской публицистики эпохи 1860х.
      1864 г.  исключен из состава редакции "Современника".  Причиной послужили
внутрижурнальные разногласия по вопросам тактики общественной борьбы в новых
условиях. Он возвратился на государственную службу. Назначен председателем
Пензенской казенной палаты.
      1866 г.  управляющий Тульской казенной палаты.
      1867 г.  переезд в Рязань, служба в качестве управляющего казенной палатой.
      1868 г.  отставка. Переехал в Петербург, принял приглашение Н. Некрасова стать
соредактором журнала "Отечественные записки", где работал в 1868  1884. Салтыков
теперь целиком переключился на литературную деятельность. В 1869? пишет
"Историю одного города"  вершину своего сатирического искусства. •
•
   1869 г.  в журнале "Отечественные записки" опубликованы сказки "Повесть о
том, как один мужик двух генералов прокормил", "Дикий помещик".
      18691870 гг.  в "Отечественных записках" опубликован роман "История одного
города".
      1872 г.  рождение сына Константина.
      1873 г.  рождение дочери Елизаветы.
•
•
• В 1875  1876 лечился за границей, посещал страны Западной Европы. В Париже
встречался с Тургеневым, Флобером, Золя.
      1878 г.  утвержден редактором "Отечественных записок".
•
• В 1880е сатира Салтыкова достигла кульминации в своем гневе и гротеске:
"Современная идиллия" (1877  83); "Господа Головлевы" (1880); "Пошехонские
рассказы" (1883?).
• В 1884 журнал "Отечественные записки" был закрыт, после чего Салтыков
вынужден был печататься в журнале "Вестник Европы".
      18871889 гг.  в "Вестнике Европы" напечатан роман "Пошехонская старина".
•
• В последние годы жизни писатель создал свои шедевры: "Сказки" (1882  86);
"Мелочи жизни" (1886  87); автобиографический роман "Пошехонская старина"
(1887  89).
      1889 г., март  резкое ухудшение здоровья писателя.
•
• За несколько дней до смерти он написал первые страницы нового произведения
"Забытые слова", где хотел напомнить "пестрым людям" 1880х об утраченных ими
словах: "совесть, отечество, человечество... другие там еще...".
      1889 г., 28 апреля  смерть М. Е. Салтыкова Щедрина.
      1889 г., 2 мая  похороны на Волковом кладбище в Петербурге рядом с могилой
И.С. Тургенева  по завещанию Салтыкова.
•
• СКАЗКИ.
• 18691886 гг «Сказки для детей изрядного возраста».
• Особенности: фантастика,   реальность, комическое   +   трагическое,
гротеск, гипербола, эзопов язык.
• Задача: обличение пороков, освещение злободневных вопросов
русской действительности, выражение народных идеалов, передовых
идей.
• 1869, 18801886 гг. Первые три сказки опубликованы в 1869 году,
остальные — на протяжении 18801886 годов. Создавались в эпоху
реакции. «Для детей изрядного возраста»: дети эти  взрослые,
нуждающиеся в поучении. Форма сказки отвечала задачам писателя.
В завуалированной форме можно было обратить внимание на самые
злободневные вопросы общественной жизни, стать на защиту
народных интересов.
• Особенности: писатель надевает маску сказителя, добродушного,
бесхитростного балагура. За маской же скрывается саркастическая
усмешка человека, умудренного горьким жизненным опытом. Жанр
сказки служит писателю своеобразным увеличительным стеклом,
позволяющим выпукло представить читателю свои многолетние
жизненные наблюдения.
• Фантастика — форма, которую сатирик наполняет взятым из
реальной жизни конкретным содержанием. И фантастика, и эзопова
речь служат для реализации поставленной им перед собой задачи. Общие черты сказок:
• а) В сказках ощутима связь с фольклором: сказочные
зачины, фольклорные образы, пословицы, поговорки.
• б) Сказки СалтыковаЩедрина всегда аллегоричны,
    построены на иносказаниях. В одних сказках действующие
лица  представители животного мира, нарисованные
зоологически верно, но в то же время являющиеся
аллегорическими персонажами, олицетворяющими
определенные классовые отношения в обществе. В других
сказках героями являются люди, но и здесь сохраняется
иносказание. Поэтому сказки не теряют своего
аллегорического смысла.
• в) В сказках умело сочетая достоверное с
фантастическим, писатель свободно переключает
действие из мира животного в мир человеческих
отношений; в результате звучит такая политическая
острота, какой не было в народных сказках. • г)    Сказки построены на резких социальных
контрастах, почти в каждой из них лицом к лицу
сталкиваются представители антагонистических
классов ( генералы и мужик, помещик и мужики…).
• д) Весь сказочный цикл пронизывает стихия
смеха, в некоторых сказках преобладает
комическое, в других комическое переплетается с
трагическим.
• е) Язык сказок в основном народный, с
использованием публицистической лексики,
канцелярского жаргона, архаизмов и иностранных
слов.
• ж)Сказки СалтыковаЩедрина рисуют не просто
злых и добрых людей, борьбу добра и зла, как
большинство народных сказок тех лет, они
раскрывают классовую борьбу в России второй
половины XIX в. • Значение сказок. Сказки — итог
многолетних наблюдений писателя.
Направлены против общественного строя,
порождающего паразитизм одних, нищету,
бесправие других.
•  «...то, что господин Салтыков называет
сказками, вовсе не отвечает своему
назначению; его сказки  та же сатира, и
сатира едкая, направленная против
общественного и политического нашего
устройства...». Ю.В.Лебедев

file_name: Салтыков -Щедрин.ppt

description:
О.М.Салтыкова
(мать писателя)

description:
Е.В.Салтыков
(отец писателя)

description:
М.Е.Салтыков
в детстве

description: М.Е.Салтыков

description: М.Е.Салтыков

description:
Е.А.Салтыкова
(жена писателя)

description: Дочь Елизавета

description:
Сын
Константин

description: М.Е.Салтыков

description: Дом, где родился М.Е.Салтыков

description: Дом в селе СпасУгол

description: Московский дворянский институт

description: Царскосельский лицей

description: Дом в Вятке, где жил М.Е.Салтыков

description: Дом в Вятке, где жил М.Е.Салтыков

description: Дом в Петербурге, где жил М.Е.Салтыков

description: Комната М.Е.Салтыкова

intro: Данная презентация поможет учителю литературы провести вступительный урок по творчеству Салтыкова -Щедрина, где отражены все основные моменты жизни и творчества писателя :рождение, семья, учеба,ранние произведения, близкие друзья, особые отношения с близкими. В презентации очень много иллюстраций, которые смогут заинтересовать ребят, которым останется только дополнить свои знания из книги.презентация

title: Презентация "Салтыков-Щедрин, жизнь и судьба" (литература - 10 класс)


extracted_text:
Microsoft Access
Сортировка и поиск
записей в БД записи
в
выводит
При открытии таблицы, программа

Access
последовательности,  определенной
значениями первичного ключа  этой
таблицы (одно или несколько полей
(столбцов),  комбинация  значений
которых  однозначно  определяет
каждую
таблице).
          Если  ключ  не  определен,  то
в
записи

последовательности  их  ввода.  Для
последовательности
изменения
записей  в  таблице  используется
сортировка.
.
выходят
запись

в Для сортировки таблицы по значениям
только одного поля используются кнопки
Сортировка по возрастанию и Сортировка по
убыванию:
числовых
значений
данных
сортировка
значением  каждого  разряда
•Для
определяется
числа.

•Для
сортировка
осуществляется  по  символам,  определяемым
последовательностью букв в алфавите.
текстовых и
Курсор
устанавливается
в
любое место поля, по
которому
производится
сортировка,

нажима-ется
соответствующая
кнопка.
Сортируются
значения
находящиеся  в  этом
и
поле
соответственно
меняют  значения  и
все
остальные
записи. Сортировка  таблицы  по  нескольким  полям  выполняется  с
помощью  фильтра.  Для  этого  нужно  открыть  таблицу  и
выполнить  команду  Записи/Фильтр/Расширенный  фильтр.
Появится окно Фильтр. В этом окне в строке  Поле из списка
полей  таблицы  нужно  выбрать  поле,  сортировка  по  которому
должна  производиться  в  первую  очередь.  В
строке
Сортировка в этом же столбце бланка выбрать тип сортировки
(по возрастанию или убыванию). В следующем столбце бланка
выбирается  поле,  по  которому  будет  проводиться  сортировка
во вторую очередь, и для него указывается тип сортировки. И
так  далее  для  всех  полей,  по  которым  будет  проведена
сортировка.  После  заполнения  бланка  сортировки  выполнить
команду Записи/Применить фильтр. одинаковые
значения.
Фильтрация  данных  необходима  для  построения
записей  в  нужной  последовательности,  это  особенно
актуально,  если  сортируем  по  одному  полю,  а  там
находятся
          Для  выделения  отдельных  записей  используется
Фильтр  по  выделенному  и  Фильтр  с  исключением
выделенного.
          Устанавливается  курсор  на  определенной  записи  и
выполняется
по
выделенному,  на  экране  останется  лишь  одна  запись.
          Команда  Записи/Фильтр/Исключить  выделенное
выдаст  записи  без  выделенной  записи.  Отказ  от
фильтрации  возможен  с  использованием  команды
Записи/Удалить фильтр.
Записи/Фильтр/Фильтр
команда окне
на
Для  поиска  необходимых  данных
используется
команда
Записи/Фильтр/Изменить  фильтр.  В
появившемся
имени
требуемого  поля  задается  условие
выбора.  Здесь  могут  быть  выбраны
значения  соответствующие  данным  в
поле, могут использоваться знаки «*»,
либо  знаки  неравенств.  Знак  «*»
заменяет
любую
последовательность  символов,  знак
«?» замещает один символ.
Задав  условие  отбора,  использовать
команду Фильтр/Применить фильтр
собой Практическая работа
Откройте базу данных «Звезды».
1.  Найдите  в  базе  данных  все  звезды,
находящиеся в созвездии Орион.
2. Выделите записи, имеющие  расстояние до
Солнца больше 600 световых лет.
3.  Выберите  записи  всех  звезд  имеющих
яркость от 2000 до 8000.
4.  Отсортируйте записи по названиям звезд в
алфавитном  порядке  и  по  названиям
созвездий в обратном алфавитном порядке.

file_name: сортировка в база данных.ppt

intro:
При открытии таблицы, программа Access выводит записи в  последовательности, определенной значениями первичного ключа  этой таблицы (одно или несколько полей (столбцов), комбинация значений которых однозначно определяет каждую запись в таблице).     Если ключ не определен, то записи выходят в  последовательности их ввода. Для изменения последовательности записей в таблице используется сортировка.
Для числовых значений сортировка определяется значением каждого разряда числа.

Для текстовых данных сортировка осуществляется по символам, определяемым последовательностью букв в алфавите.

title: Презентация "Сортировка и поиск записей в БД"


extracted_text:
не
силою
« … Нигде с такой яркостию
и
выступала
русская семейная жизнь, как
в «Войне и мире».
Это  не  роман  вообще,  не
исторический  роман,  даже
не  историческая  хроника;
это – хроника семейная».
Н. Н. Страхов ИСТОРИЯ ТРЕХ СЕМЕЙСТВ
СРАВНЕНИЕ
АНТИТЕЗА
Курагины
Болконски
е
Ростовы «Мои дети - ce sont les entraves de
«- Вы знаете, я сделал для их
mon existence. Это мой крест».
воспитания все, что может отец …
Ипполит, по крайней мере, покойный
дурак, а Анатоль – беспокойный. Вот
(Мои дети – обуза моего
существования)
одно различие». «ПОДЛАЯ ПОРОДА»
«ПОДЛАЯ ПОРОДА»
(Пьер о Курагиных)
(Пьер о Курагиных)
«… Влияние в
свете – капитал,
который надо
беречь, чтобы он
не исчез». «Вдруг из соседней комнаты послышался бег к
двери нескольких мужских и женских ног, грохот
зацепленного и поваленного стула, и в комнату
вбежала тринадцатилетняя девочка, запахнув что-
то короткою кисейною юбкою, и остановилась
посередине комнаты». «Пляска оживлялась все более и более. Все было занято графом
и Марьею Дмитриевной. Наташа дергала за рукава и платье всех
присутствовавших,  которые  и  без  того  не  спускали  глаз  с
танцующих, и требовала, чтоб смотрели на папеньку. Граф в
промежутках танца тяжело переводил дух, махал и кричал
музыкантам, чтоб они играли скорее.
- Вот как в наше время танцовывали, ma chere,- сказал граф». … Семейство Ростовых, хотя они и графы,
есть простое семейство русских
помещиков, тесно связанное с деревнею,
сохраняющее весь строй, все предания
русской жизни и только случайно
соприкасающееся с большим светом.
Большой свет есть сфера, совершенно от
них отдельная, тлетворная сфера.
Н. Н. Страхов КНЯЗЬ НИКОЛАЙ АНДРЕЕВИЧ
источника людских пороков: праздность и
«Он говорил, что есть только два
БОЛКОНСКИЙ
суеверие, и что есть только две
добродетели: деятельность и ум». КНЯЖНА МАРЬЯ
КНЯЖНА МАРЬЯ
« А чтобы ты была похожа на
« А чтобы ты была похожа на
наших глупых барынь, я не
наших глупых барынь, я не
хочу».
хочу». КНЯЗЬ АНДРЕЙ
«-Помни одно, князь Андрей: коли тебя убьют, мне
старику больно будет …, а коли узнаю, что ты повел
себя не как сын Николая Болконского, мне будет …
«Я иду на войну …, потому что та
стыдно!
жизнь, которую здесь я веду, не по
- Это вы могли бы не говорить мне, батюшка, -
улыбаясь, сказал сын».
мне». так
же
«Семейство
Болконских
точно
не
принадлежит  к  большому
свету.
можно
сказать,  что  оно  выше
этого  света,  но  во  всяком
случае оно вне его».
Скорее
Н. Н. Страхов ЛЮБИМЫЕ СЕМЬИ
ЛЮБИМЫЕ СЕМЬИ
Н. С. Волконский-
прототип Н.
Болконского
И. А. Толстой-
прототип графа И.
Ростова « СЕМЬЯ -
НРАВСТВЕННЫ
Й ОПЛОТ
НАЦИИ»
Л. Н. Толстой

file_name: Семья у Толстого.ppt

intro: Данная презентация пригодится учителю литературы при изучении романа "Война и мир"". Здесь отражены герои произведения, показана их нелёгкая судьба. Во главе романа - семья со своими устоями и правилами. Автор презентации использовал интересный иллюстративный материал, чтобы привлечь учеников, показать жизнь героев того времени, о котором писали не только писатели и поэты, но и историки.презентация

title: Презентация "СЕМЬЯ –  НРАВСТВЕННЫЙ  ОПЛОТ  НАЦИИ" (литература - 10 класс)


extracted_text:
Системы счисления
         Основные вопросы:
 Понятие системы счисления
 Виды систем счисления  Система счисления  это знаковая
система, в которой числа записываются
по определенным правилам, с помощью
символов некоторого алфавита.
 Символы алфавита, которые используют
для записи чисел, называют цифрами.
 Цель создания системы счисления
выработка наиболее удобного способа
записи количественной информации Удобная система счисления
должна обладать следующими
свойствами:
 простота и краткость записи на
материальном носителе.
 однозначность представления
 удобство выполнения арифметических
операций над числами в предложенной
записи
 легкость и наглядность обучения основам
работы с числами. Позиционные и не
позиционные ССч
 В позиционных системах счисления
значение цифры зависит от ее
положения в записи числа, в
непозиционных  значение цифры не
зависит от ее положения в записи числа. Позиционная система
счисления
 Системы счисления, в которых вклад
каждой цифры в величину числа зависит
от положения (позиции) в
последовательности цифр,
изображающих число, называются
позиционными Двоичная система
счисления
Компьютеры используют двоичную систему
потому, что она имеет ряд преимуществ
перед другими системами:
 для ее реализации нужны технические
устройства с двумя устойчивыми
состояниями (есть ток  нет тока,
намагничен  не намагничен и т.п.), а не,
например, с десятью,  как в десятичной;  представление информации посредством
только двух состояний надежно и
помехоустойчиво;
 возможно применение аппарата булевой
алгебры для выполнения логических
преобразований информации;
 двоичная арифметика намного проще
десятичной. Правила перевода целых
чисел из 10 системы
счисления в двоичную:
 Последовательно
выполнять деление
данного числа и
получаем частных на
основании новой ССч,
пока не получим
частное меньше
делителя  Полученные остатки
от деления
являющиеся цифрами
числа в новой ССч,
привести в
соответствие новой
ССч.
 Записать новое число
начиная с последнего
остатка
75 10=1001011 2 Восьмеричная система
счисления
 Для записи чисел в
восьмиричной
системе счисления
используют цифры: 0,
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
 Приемы перевода
чисел из 10 системы
счисления в системы
счисления с
основанием 8
75 10=113 8 Десятичная система
счисления
 Люди предпочитают десятичную систему,
вероятно, потому, что с древних времен
считали по пальцам, а пальцев у людей по
десять на руках и ногах. Не всегда и не
везде люди пользуются десятичной
системой счисления. В Китае, например,
долгое время пользовались пятеричной
системой счисления. Переводы разных ССч в
десятичную Шестнадцатиричная система
счисления
 Для записи чисел в
данной системе
счисления
используют
следующие знаки:
   0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
A(10), B(11), C(12),
D(13), E(14), F(15). Перевод из 2-ной в 8-ую
ССч
 Разбить 2е число на триады, справа
налево
 Перевести каждую триаду в первый
разряд 8го числа Перевод из 2-ой в 16-ую
ССч
 Разбить 2е число на тетрады, справа
налево
 Перевести каждую тетраду в 1 разряд
   16го числа Переводы
 Из 8ой в 2ую ССч
Из 16ой в 2ую ССч
 Перевести каждый
разряд 8го числа в
триаду 2го
 Перевести каждый
разряд 16го числа в
тетраду 2го

description:
Переводы разных ССч в
десятичную

intro:
Система счисления - это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам, с помощью символов некоторого алфавита.
Символы алфавита, которые используют для записи чисел, называют цифрами.
Цель создания системы счисления- выработка наиболее удобного способа записи количественной информации
В позиционных системах счисления значение цифры зависит от ее положения в записи числа, в непозиционных - значение цифры не зависит от ее положения в записи числа.

title: Презентация "Системы счисления"


extracted_text:
21
3
4 5
САМЫЙ
УМНЫЙ
Викторина
«Древний
Египет»
6 7
8 9
1011
121314
Савченко Наталия
Ивановна
учитель истории и
обществознания МБОУ
ООШ№7 МО город
2 1 Вопрос: Река, протекающая в
Египте?
Ответ: Нил. 2
Вопрос: Фантастическое
существо с туловищем льва
и головой человека?
Ответ: Сфинкс. 3
Вопрос: Фараон, в честь
которого построена
самая высокая
пирамида?
Ответ: Хеопс. 4
Вопрос: Столица
объединённого Египта?.
Ответ: Мемфис. 5
Вопрос: Французский
учёный, первым
прочитавший
древнеегипетскую
надпись?
Ответ: Франсуа Шампольон. 6
Вопрос: «Царь богов»,
главный бог в Египте?
Ответ: Амон – Ра. 7
Вопрос: Древнеегипетский
царь
(общее название)?
Ответ: Фараон. 8
Вопрос: Царь, который около 1500 г.
 до н.э. совершил завоевательные
 походы в Азию?
Ответ: Тутмос III. 9
Вопрос: Тело умершего,
обработанное особым
образом?
Ответ: Мумия. 10
Вопрос: Значки,
используемые египтянами
при написании слов?
Ответ: Иероглифы. 11
Вопрос: Приспособление
для подачи воды на
высокие поля?
Ответ: Шадуф. 12
Вопрос: Материал для
письма в Древнем Египте?
Ответ: Папирус. 13
Вопрос: Богиня, жена
Осириса?
Ответ: Исида. 14
Вопрос: Умирающий и
воскресающий бог?
Ответ: Осирис.

file_name: Викторина Древний Египет.pptx

intro:
Викторина "Древний Египет" с ответами, состоящая из 14 вопросов, выполненная презентацией на 17 слайдах, подготовленная для учащихся 5 класс. Ее можно провести на уроке обобщения по теме, внеклассном мероприятии во время проведения недели истории . Каждый ответ иллюстрируется картинкой.
На первом слайде на в квадратиках номера вопросов, нажав на который, Вы попадаете на его страничку, проверить ответ, можно кликом мышки на "вопросик", возвратиться на слайд №1 Вы можете нажав на "домик" в правом нижнем углу. Смена слайдов в презентации по щелчку, ссылки на информационные источники имеются.
Приятного просмотра!Презентация на 17 слайдах.

title: Викторина "Древний Египет" с ответами (5 класс)


extracted_text:
Михаил Михайлович Пришвин
Сказкабыль
«Кладовая солнца». Михаил Михайлович
Михаил Михайлович
Пришвин
Пришвин
1873-1954
1873-1954
Великая любовь
Великая любовь
Пришвина к природе
Пришвина к природе
родилась из его любви к
родилась из его любви к
человеку.
человеку.

                  К.Паустовский
К.Паустовский Учился в сельской школе,
Учился в сельской школе,
потом в Елецкой
потом в Елецкой
гимназии Липецкой
гимназии Липецкой
губернии .
губернии .
В 12 лет с друзьями-
В 12 лет с друзьями-
гимназистами попытался
гимназистами попытался
совершить побег в
совершить побег в
«Азию»(первое
«Азию»(первое
устремление к мечте)
устремление к мечте)
Учителем географии у
Учителем географии у
Пришвина был Василий
Пришвина был Василий
Васильевич Розанов,
Васильевич Розанов,
который теперь известен
который теперь известен
как великий русский
как великий русский
философ.
философ.
Миша Пришвин 8 лет
Миша Пришвин 8 лет Закончил агрономическое
Закончил агрономическое
отделение химического
отделение химического
факультета Рижского
факультета Рижского
политехникума, затем
политехникума, затем
агрономическое
агрономическое
отделение Лейпцигского
отделение Лейпцигского
университета в
университета в
Германии.
Германии.
Учительствовал в селе,
Учительствовал в селе,
работал агрономом, в 20-
работал агрономом, в 20-
30е годы сотрудничал в
30е годы сотрудничал в
печати, много
печати, много
путешествовал.
путешествовал.
Под Костромой 1931
Под Костромой 1931
КабардиноБалкария 1936
КабардиноБалкария 1936 М.М.Пришвин -автор
М.М.Пришвин -автор
книг «В краю
книг «В краю
непуганых птиц»,
непуганых птиц»,
«Женьшень»,
«Женьшень»,
«Лесная капель»,
«Лесная капель»,
«Осударева дорога»,
«Осударева дорога»,
«Кладовая солнца»,
«Кладовая солнца»,
«Корабельная чаща»,
«Корабельная чаща»,
«Кащеева цепь» и
«Кащеева цепь» и
др.др. Сказкабыль «Кладовая солнца»
написана Пришвиным в 1945 году, сразу
после окончания Великой Отечественной
войны.
«Кладовая солнца» – одно из лучших
произведений русской литературы для
детей . Настя и Митраша
1. Где и когда происходит действие?
2. Как жили дети после смерти родителей?
3. Выделите сравнения и эпитеты, которые
помогают понять отношение автора к
Насте и Митраше?
4. Какие ещё выразительные средства
использует автор, чтобы передать свои
чувства к детям? Настя.
Настя – «золотая
курочка на высоких
ножках», веснушки,
«как золотые
монетки», носик
«чистенький»,
«волосы … отливали
золотом» Митраша.
Митраша – «мужичок в
мешочке», в «золотых
веснушках», носик
«чистенький, как у сестры».
«Умненькие дружные ребята».
В каком значении в данных
словосочетаниях употреблено
слово «золотой»(см.словарь). Толковый словарь.
Золотой –1. Сделанный из золота.
                 2.перен.Блестящежёлтый, цвета
золота.
                 3.перен.Замечательный по своим
достоинствам, прекрасный, очень
хороший. Вывод.
После смерти родителей брат и сестра
жили трудно, но дружно, вместе
хозяйствовали, заботились друг о друге и
«о живых существах» (домашних
животных)
Особенно дороги автору такие черты детей,
как трудолюбие, неравнодушие к людям и
общественным делам. Жанр произведения– сказкабыль.
Жанр произведения– сказкабыль.
Быль рассказ о происшествии, случае, имевшем
Быль рассказ о происшествии, случае, имевшем
место в действительности.
место в действительности.
Сказка фольклорная (народная)занимательный
Сказка фольклорная (народная)занимательный
устный рассказ о невероятной, но поучительной
устный рассказ о невероятной, но поучительной
истории.(Зачин, концовка, троекратные повторы,
истории.(Зачин, концовка, троекратные повторы,
постоянные эпитеты, олицетворение, победа добра
постоянные эпитеты, олицетворение, победа добра
над злом).
над злом).
Сказка литературная (авторская) тесно связана с
Сказка литературная (авторская) тесно связана с
народной сказкой , но имеет автора, выражает его
народной сказкой , но имеет автора, выражает его
взгляд на мир.
взгляд на мир. Сказка и быль .
• Рассказ о жизни Насти и Митраши – это сказка
или быль?
• Где сказка входит в их жизнь? Сосна и ель, растущие
вместе.
Зачем писатель
вставляет
повествование о
сосне и ели?
Докажите, что это
не просто рассказ,
а сказка?
Запишите
несколько
предложений как
стихотворение. Сосна и ель
С тех пор лет, может быть двести эти ель и
сосна вместе растут.
Их корни с малолетства сплелись,
их стволы тянулись вверх рядом к свету,
стараясь обогнать друг друга.
Деревья разных пород боролись между
собой
корнями за питанье,
сучьями –за воздух и свет.
(Есть ритм и одинаково построенные предложения) Вывод.
Вставив в повествование рассказ о сосне и ели,
автор даёт понять, что обычная история
кончилась и начинается сказка. С этого
момента, с первого шага от Лежачего камня,
как в сказах и былинах, начинается выбор
человеком собственного пути, и обычный лес
превращается в заколдованный, сказочный
лес, где стонут и плачут деревья, где
разговаривают звери и птицы.
В этом лесу проявляются самые главные
качества человеческой личности. Главная проблема
Главная проблема
произведения–проблема
произведения–проблема
выбора своего пути.
выбора своего пути.
О чём спорят Настя и Митраша у Лежачего
1.1. О чём спорят Настя и Митраша у Лежачего
камня?
камня?
Можно ли сказать, на чьей стороне автор?
2.2. Можно ли сказать, на чьей стороне автор?
Как изменилась природа после ссоры
3.3. Как изменилась природа после ссоры
детей?
детей?
Что заставило Митрашу пойти по
4.4. Что заставило Митрашу пойти по
неизведанной тропе?
неизведанной тропе?
Почему он попал в беду?
5.5. Почему он попал в беду?
Как вела себя Настя , оставшись одна?
6.6. Как вела себя Настя , оставшись одна?
Почему Настя забыла о брате?
7.7. Почему Настя забыла о брате?
Как автор относится к происходящему?
8.8. Как автор относится к происходящему? Вывод.
Вывод.
солнца».
солнца».
Автору нравится желание Митраши быть
Автору нравится желание Митраши быть
самостоятельным в выборе пути, но Митраше не
, но Митраше не
самостоятельным в выборе пути
хватило жизненного опыта.
хватило жизненного опыта.
Пришвин был агрономом, биохимиком,
Пришвин был агрономом, биохимиком,
естествоиспытателем, и для него пойти по
естествоиспытателем, и для него пойти по
неизведанной тропе означало совершить
неизведанной тропе означало совершить
исследовательскую работу, стать открывателем
исследовательскую работу, стать открывателем
нового, проложить путь будущим поколениям.
нового, проложить путь будущим поколениям.
Короткий путь исследователя не является лёгким, он
Короткий путь исследователя не является лёгким, он
требует учитывать опыт, накопленный людьми..
требует учитывать опыт, накопленный людьми
В этом глубокий философский смысл «Кладовой
В этом глубокий философский смысл «Кладовой Блудово болото –кладовая солнца.
• Какой смысл вкладывает Пришвин в слова
«кладовая солнца»?
• Как, по мнению автора, должен относиться
человек к природным богатствам? Травка и Антипыч.
1. Первоначально «Кладовая
солнца» называлась «Друг
человека».Почему Пришвин
отказался от этого названия?
2. Расскажите о жизни Травки.
3. Почему Травка пришла на
помощь человеку?
4. Как вы понимаете выражение
                    « Маленький
человек остановил в себе
большое сердце»? Правда Антипыча –правда жизни.
Как вы понимаете выражение «Эта правда
есть правда суровой борьбы людей за
любовь»? Любовь
Вывод.
к Родине
к людям
к природе
к труду
к познанию
неизведанного

file_name: Пришвин сказка-быль.ppt

intro: Данная презентация для учителя литературы, чтобы провести и заинтересовать ребят по произведению Пришвина "Кладовая солнца". Автор пытается помочь разобраться с литературным текстом: таблицы различного характера, которые помогут составить характеристику героев, картинки с изображением основных этапов произведения. Эта презентация поможет ребятам написать творческую работу.презентация

title: Презентация Михаил Михайлович Пришвин "Сказка-быль«Кладовая солнца»(литература - 6 класс)


extracted_text:
Идейно-
Идейно-
художественное
художественное
ранних рассказов
ранних рассказов
своеобразие
своеобразие
А.П.Чехова
А.П.Чехова Основной тезис урока
Основной тезис урока
• Чехов так прочно стоит
Чехов так прочно стоит
в ряду великих русских
в ряду великих русских
классиков, что
классиков, что
«забывается»
«забывается»
существенное отличие
существенное отличие
его творчества. В
его творчества. В
отличие от большинства
отличие от большинства
русских прозаиков XIXXIX
русских прозаиков
века он не написал ни
он не написал ни
века
одного романа. Его
. Его
одного романа
наследие – это прежде
наследие – это прежде
всего рассказы
рассказы, а также
, а также
всего
повести и пьесы..
повести и пьесы Что будем анализировать?
Что будем анализировать?
1 группа..
1 группа
«Толстый и
«Толстый и
тонкий»
тонкий»
«Смерть
«Смерть
чиновника»
чиновника»
«Хирургия»
«Хирургия»
2 группа..
2 группа
«Пересолил»
«Пересолил»
«Вверх по
«Вверх по
лестнице»
лестнице»
«Унтер
«Унтер
Пришибеев»
Пришибеев»
3 группа..
3 группа
«Папаша»
«Папаша»
«Хамелеон»
«Хамелеон»
«Нервы»
«Нервы» Заполним таблицу
Заполним таблицу
Название рассказа
Тема и идея
Конфликт
Композиция
Фамилия героя
Речь персонажей
Роль
художественной
детали
Авторские
«ремарки» Рассмотрим героев рассказов
Рассмотрим героев рассказов
Унтер Пришибеев
Унтер Пришибеев
Душечка
Душечка
Три года
Три года
Лошадиная фамилия
Лошадиная фамилия Выводы
Выводы
• В ранних произведениях Чехова
В ранних произведениях Чехова
преобладает воспроизведение
преобладает воспроизведение
абсурдных, нелепых сторон
абсурдных, нелепых сторон
жизни, а потому над этим,
жизни, а потому над этим,
считает писатель, можно
считает писатель, можно
смеяться.
смеяться.
• В своих рассказах автор
В своих рассказах автор
предполагает активное
предполагает активное
«сотворчество» читателя.
«сотворчество» читателя. Домашнее задание
Домашнее задание
• Прочитать «маленькую трилогию»:
Прочитать «маленькую трилогию»:
«Человек в футляре», «Крыжовник»,
«Человек в футляре», «Крыжовник»,
«О любви».
«О любви».

file_name: рассказы Чехова.ppt

intro: Данная презентация для учителя литературы, чтобы провести и заинтересовать ребят по произведениям Чехова. Автор пытается помочь разобраться с рассказами писателя: таблицы различного характера, которые помогут составить характеристику героев, картинки с изображением основных этапов произведений. Эта презентация поможет ребятам написать творческую работу.презентация

title: Презентация "Идейно-художественное своеобразие ранних рассказов А.П.Чехова" (литература - 10 класс)