extracted_text:
Итоговая контрольная
работа
по литературе
ученика(цы) 5 класса
Б
ФИ (в Р.п.) 1.Соотнесите термин и его понятие:
1) ЮМОР
2) ЭПИТЕТ
3) ЗАГАДКА
4)
ОЛИЦЕТВОРЕН
ИЕ
5)
ПОСЛОВИЦА
6) СРАВНЕНИЕ

7) ГИПЕРБОЛА
8) МЕТАФОРА
1) Хитрый вопрос, в котором скрыт
ответ
2) образное сопоставление двух
предметов;
3) изображение чего или кого-либо в
смешном виде;
 4) преувеличение;
5) краткое образное высказывание с
поучительным смыслом;
6) построение произведения;
 7) одушевление неодушевленных
предметов;
8) слово в переносном смысле на основе
связи предметов по сходству.
9) образное выразительное
определение с позиции автора 1 ВАРИАНТ
2. Закончите
определение:
А) автобиография –
это……
Б) диалог – это ……
В) миф – это жанр, в
котором…..
Г) фантастика – это
жанр, в котором
…..
3. Дополните
определение:
СКАЗКА – жанр …….
народного
творчества,
повествование
………, ………… или
2 ВАРИАНТ
2. Закончите
определение:
А) конфликт – это …
Б) пейзаж – это  …..
В) рассказ – это жанр,
…..
Г) фольклор – это …….
3. Дополните
определение:
БАСНЯ – краткий ……..
стихотворный или
……..
рассказ, в котором есть
аллегория и ……
Действуют в басне
чаще всего ….. 1) «Соловей»
2) «Сказка о мертвой царевне
и семи богатырях»
4. Соотнесите произведение  и автора
1) А. С. Пушкин
2) Джек Лондон
3) Л. Н. Толстой
4) Марк Твен
5) Н. В. Гоголь
6) Л. Н. Андреев
7) А. П. Чехов
8) П. П. Бажов
9) И. С. Тургенев
10) Г.Х. Андерсен
3) «Каменный  цветок»
4) «Толстый и тонкий»
5) «Петька на даче»
6) «Сказание о Кише»
7) «Приключения Тома
Сойера»
8) «Муму»
9) «Ночь перед Рождеством»
10) «Кавказский пленник» 5. Распределите  жанры фольклора на
большие и малые формы:
10. народная
драма,
11. дразнилка,
12. закличка,
13. песня,
14. поговорка.
1. Загадка,
2.  анекдот,
3.  былина,
4.  пословица,
5.  прибаутка,
6. сказка,
7.  скороговорка,
8. колыбельная
песня,
9.  потешка, 6. Выберите  верный ответ
6.  В стихотворении Ф.И.Тютчева
«Зима недаром злится»
выделенные слова являются:
а) метафорой
б) сравнением
в) олицетворением

7.  В стихотворении «Весенние
воды» Ф.И.Тютчева в строках:
Весна идет, весна идет!
И тихих, теплых, майских дней
Румяный, светлый, хоровод
Толпится весело за ней.
выделенные слова являются:
а) метафорой
б) сравнением
в) олицетворением
6.В строках стихотворения
Ф.И.Тютчева «Есть в осени
первоначальной»
Весь день стоит как бы
хрустальный…
выделенные слова являются:
а) метафорой
б) сравнением
в) звукописью

7. В строках
Лишь паутины тонких волос
Блестит на праздной борозде
Находим:
а) метафору
б) сравнение
в) постоянные эпитеты 6. Выберите  верный ответ
8. В строчках стихотворения
«Зима недаром злится»
Взбесилась ведьма злая
И снегу захватя,
Пустила, убегая, В прекрасное
дитя.
автор использовал:
а) метафору
б) олицетворение
в) гиперболу
9. В строчках:  Где бодрый
серп гулял и падал колос
выделенные слова являются:
а) эпитетами
б) постоянными эпитетами
в) инверсией
8. В стихотворении И.Тютчева в
данных строках
И льется чистая и теплая
Лазурь на отдыхающее поле
автор использовал:
а) эпитет
б) метафору
в) олицетворение

9. В строках стихотворения
«Зима недаром злится»
Весна в окно стучится
И гонит со двора
Выделенные строчки являются
а) сравнением
б) эпитетом
в) олицетворением 7. Закончи пословицу:
• Одежда лучше новая – ( друзья
• Родина-мать – (умей за неё
старые).
постоять).
• Дружба верна не лестью, (а
правдой и честью).
• Нет друга – ищи, (а нашёл –
береги).
Сделайте вывод об отношении
народа к дружбе. 8. 1 ВАРИАНТ
8. 2 ВАРИАНТ
Кто такие
герои-
помощники?
Приведите не
менее двух
примеров.
Объясните их
роль в сказках.
Кто такие
герои-
вредители?
Приведите не
менее двух
примеров.
Объясните их
роль в сказках.

file_name: Контр_работа_Литература_5кл.pptx

intro: Контрольная работа состоит из 8 заданий как общих, так и по вариантам. Проверяется владение терминологией, задания на реконструкцию текста, соотнесение автора и произведения, узнавание и определение средств художественный выразительности в стихотворных отрывках, а также небольшая письменная работа в жанре рассуждение как ответ на вопрос.публикуется впервые

title: Контрольная работа по литературе за 5 класс


extracted_text:
Тема урока: «Главные
вопросы экономики» План урока
1. Понятие об основных экономич
еских вопросах
2. Какие товары производить?
3. Для кого производить товары
и услуги?
4. Экономический выбор Соотнесите
А)……… хозяйственная деятельность общества, а
также совокупность отношений, складывающихся в системе
производства, распределения, обмена и потребления.
Б)….. внутреннее состояние психологического
или функционального ощущения недостаточности чеголибо,
проявляется в зависимости от ситуационных факторов.
В)…….  количественная мера возможности выполнения
какойлибо деятельности; условия, позволяющие с помощью
определённых преобразований получить желаемый
результат.
Г)……. всё, что способно удовлетворять повседневные
жизненные потребности людей, приносить людям пользу,
доставлять удовольствие.
1)экономика 2)потребность 3) ресурсы 4)блага Решите ребусы
• 1
• 2 1.Понятие
об основных экономических вопроса
х 2. Какие
товары производить?
1                                                     2 4. Экономический выбор Заполните таблицу «Достоинства и недостатки
недостатк
различных экономических систем».
Эк.система
достоинств
а
и
командная
рыночная
традиционная Домашнее задание
1) прочитать §12,
2) на выбор:
а) зад.1, зад.2 стр.99-100;
б) зад.2,3 стр.100;
в) записать эссе на высказывание
В.Леонтьева, стр.100

description:
Тема урока: «Главные
вопросы экономики»

description:
Решите ребусы
• 1
• 2

description:
2. Какие
товары производить?
1                                                     2

description: 4. Экономический выбор

обществознание

group: Дисциплины

title: "Главные вопросы экономики" (8 класс, обществознание)


extracted_text: ПРИВЕТСТВУЕМ  УЧАСТНИКОВМуниципального конкурса  «Лучшая образовательная организация Черемховского района»рп Михайловка Участие в муниципальном конкурсе на «Лучшее образовательное учреждение»рп МихайловкаМуниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детейЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫМуниципальное казенное учреждение дополнительного образования «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ» ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫМуниципальное казенное  образовательное учреждение дополнительного образования детей   Центр внешкольной работы   со дня своего существования прошел этапы переформирования: 1978 год – год основания Дома пионеров.Дом пионеров переименован во Внешкольный центр на основании постановления мэра района № 80 от 29.03.1996 г.Внешкольный центр переименован в Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей центра внешкольной работы на основании постановления мэра № 366 от 27.07.2000 г.Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей центра внешкольной работы переименовано в Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей центра внешкольной работы на основании Постановления администрации Черемховского районного муниципального образования № 927 от 28.10.2011 г.этапы переформирования: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫМКУ ДО «ЦВР» – учреждение дополнительного образования  детей осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами:Закон РФ «Об  образовании». Типовое положение «Об образовательном учреждении дополнительного образования детей». образовательной программой и программой развития.Уставом учреждения. Конвенция о правах ребенка.Конституция РФ.Основные гарантии прав ребенка в РФ.Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».Указ Президента РФ О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания»…;Указ Президента РФ «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы».Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 г. (п. 3.3. Развитие образования). ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫЦели и  задачи :Целью деятельности МКУ ДО «ЦВР» является -  выявить специфику оценки достижений учащихся при освоении дополнительных образовательных программ.Для достижения цели поставлены следующие задачи:Сформировать у педагогов дополнительного образования  основы знаний об инновациях в системе оценивания результатов обучения в системе дополнительного образования.Систематизация и пополнение методического фонда;Активизация работы педагогов дополнительного образования по совершенствованию своей профессиональной деятельности, самообразованию, повышению уровня квалификации;Активизация инновационной, проектной, исследовательской деятельности педагогов дополнительного образования.Повышение методической компетентности  посредством конкурсного движения и прохождения аттестационных процедур.  ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫСодержание дополнительного образования определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно на основе государственных стандартов по следующим направлениям:художественно-эстетическая;социально-педагогическому;туристско-краеведческому;спортивно- техническому;военно-патриотическому. ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫХудожественно-эстетическое (33 объединения, 626 человек)Социально-педагогическое (33 объединения, 499 человек)Туристско-краеведческое (26 объединений, 468 человек)   Спортивно-техническое (6 объединений, 78 человек)  ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫСтруктура МКУ ДО «ЦВР» Филиалы    на базе  школ сельской местности Черемховского района2011-2012 уч.год18 ОУ2012-2013 уч.год17 ОУ2013-2014 уч.год18 ОУЦентр внешкольной работы п. Михайловка2011-2012 уч.год2012-2013 уч.год2013-2014 уч.годФилиалы  п. Михайловка2011-2012 уч.год4 ОУ2012-2013 уч.год4 ОУ2013-2014 уч.год4 ОУ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫКабинеты  - 10 кабинетов  S- 355 кв. м.Актовый зал  - S -98,1 кв.м.Инструменты: Пианино 1 шт.Баян – 1 шт.Музыкальный центр – 1 шт.Радио-микрофон  - 1 шт.Техническое оборудование:Ксерокс – 1  шт.Ноутбук – 1 шт.Стационарный компьютер – 2 шт.Проектор – 2 шт.Экран проекционный – 2 шт.Общая  S  здания – 973,2 кв.м.Общая S земельного участка – 3685,0 кв.м.Оснащение кабинетов:Столы, стулья, доски, шкафы, полки, расходный материалБиблиотечный фонд:Учебно-методическая литература, СМИ, аудио-видео архивМатериально-техническое обеспечение  ЦВР ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫОбщее количество педагогических работников 93 педагога дополнительного образования Возрастмоложе 25 лет       -  2 человека25 - 35 лет             -  22 человека35 лет и старше    -  69 человек Стаж работыменее 2- х лет    -  4 человекаот 2 до 5 лет      -   2 человекаот 5 до 10 лет    -   26 человекот 10 до 20 лет   -  31 человек20 лет и больше – 30 человек  ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебный годВсегопедагоговВысшаякатегорияI категорияIIкатегория7-11 разряд(без категории, вновь принятые)Кол.%Кол.%Кол.%Кол.%2011-2012881011,3%3337,5%2528,4%2022,7%2012-20138567,05%3541,1%1922,3%2529,4%2013-2014931010,7%4043,01%1111,8%3234,4%Квалификация педагогических кадров ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫРаспределение педагогических работников МКУ ДО «ЦВР» по квалификационным категориям за 3 года ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫОбразовательный уровень педагогических работниковУчебный годВсего Высшее в т.ч. педагогическоеСр.спец., в т.ч. педагогическоеСреднее, неполное2011-20128844               36   40               332                22012-20138543                  3938             363               22013-20149346                4444            400               3 ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫОбразовательный уровень педагогических работников МКУ ДО «ЦВР» за 3 года ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫПочетная грамота Министерства образования Иркутской областиБлагодарность Министерства образования Иркутской области2  Медали "За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения 2010 года; 2014 год. "Общественное признание" ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ№Название мероприятиядата, место проведенияФ.И. участника –Результат1.Участие в семинаре-практикуме «Творчество без границ».МКОУ ДОДг. Ангарск15.10.14.Парамонова О.Д.Сан-Пу- И В.А.Лошакова З.И.Духовникова О.В.Боровченко Н.М.сертификат2.Областной фестиваль – конкурс «Юные дарования России» с международным   участием.г. ИркутскдекабрьПарамонова О.Д.Сан-Пу- И В.А.Боровченко Н.М.грамота3.Областной семинар «Распространение педагогического опыта в профессиональном сообществе»- круглый  стол. г. Иркутск декабрьсертификатРезультаты участия педагогических работников в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ4.Курсы повышения квалификации.1.ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области»«Основы педагогической деятельности»2.Интернет технологии. «ИКТ в деятельности работников образования»3. ОГАОУ ДПО «Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении»4.ИПКРО «Воспитание ,обучение и интеграция в общество детей с тяжелыми нарушениями интеллекта»г. Иркутскдекабрьг. Иркутскноябрь-декабрьг.Иркутскоктябрьг.ИркутскоктябрьПарамонова О.Д.Духовникова О.В.Егорова О.В.Васиченко Л.А.Шаманова Е.В.Лошакова З.И.Шишанина Т.В.Переляева Т.Г.Малыхина И.Ф.Боровченко Н.М.Дипломудостоверениеудостоверениеудостоверение5.Создание персонального сайтаМалыхина И.Ф.Шишанина Т.В.Боровченко Н.М.Сан-Пу-И.В.А.Переляева Т.Г.Егорова О.В.Сертификат ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ6.Участие в интернет конкурсах:1.Международный кластер «Инновационные технологии в практике образования»Электронное периодическое издание «Нуми»2.«Инклюзивное образование детей с ОВ»Всероссийский конкурс материалов по психоло-медико-социальному сопровождению детей с ОВ(с международным участием) «Творческий поиск  2014»Интернет -ресурсыМалыхина И.Ф.Боровченко Н.Х.Диплом участникаСвидетельствоСертификат ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫОхват обучающихся дополнительным образованием ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫЧисленность детей, обучающихся по программам дополнительного образования в СОШ,  ДОУ и ЦВР ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫХарактеристика контингента обучающихсяИнформация о количественном составе обучащихся, занимающихся в творческих объединениях МКУ ДО «ЦВР»                                                                                Таблица Количество участников объединений за последние три года2011-2012  учебный год2012-2013  учебный год2013-2014  учебный годКоличество объединений и количество участников Количество объединений и количество участников Количество объединений и количество участников 96             163198         167182             1523 ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫНаименованиеЧисленность обучающихся на 01.01.2012 год Численность обучающихся на 01.01.2013 годЧисленность обучающихся на 01.01.2014 годДо 5 лет   Всего          девочек35            13Всего          девочек37              15Всего            девочек148              775 – 9 лет387          273349            168720               42510 14 лет916         593842           541693               35915 – 17 лет291        166295            170110               8118 лет старше2             00              00                  0Итого1631    10451523             8941671                 942 ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫЛауреат премии Губернатора Иркутской области "Лучший технический работник образовательного учреждения" (2012г. и 2014 г.). Проект «Интеграция общего и дополнительного образования» в рамках мегапроекта «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования» 2009 г. – 2014 г.Юридическая регистрация Общественной детско-юношеской гражданско-патриотической организации Черемховского района «Выбор», далее ОДЮ ГПО ЧР «Выбор»  09.08.2012 г.;Вхождение в реестр общественных организаций Иркутской области ОДЮ ГПО ЧР «Выбор» 16.10.2013 г. Инновационные образовательные проекты;Проект «Создание Центра развития туристско-краеведческого движения «Родными тропами»,  конкурс социально-значимых проектов Губернское собрание общественности Иркутской области» 2014 г.Социально-значимые проекты ЦВР   ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫПланирование массовых мероприятий МКУ ДО «ЦВР» Цель: воспитывать гармоничную разностороннюю личность, развивая творческие способности учащихся Центра внешкольной работы.Задачи: раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей; воспитывать в детях добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной земле, неравнодушное отношение к окружающему миру.Деятельность ЦВР как культурно-образовательного центра  ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ№ п.п.МероприятиеМесяцФорма проведенияОтветственные1День открытых дверей12.09.2014Пт.Знакомство с объединениямиПеред началом исследование «Какого цвета твое настроение?»Педагоги дополнительного образования2Всемирный день мира23.09.2014 Вт.Представление3Декада ПДДоктябрьКонкурс-выставка творчества, акцииВсе педагоги4День смайлика03.10.2014Пт.Раздача смайликов на улицахП-о5День учителяТворческие коллективные работы, концертПедагоги дополнительного образования6Декада Здоровый образ жизниноябрьПРОЕКТ: «Я люблю жизнь»Викторина «Поезд Здоровья»АкцииФото разных людей с буквами.7Покормите птиц зимойНоябрь-февральАкция «Кормушка» ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ8День народного единства04.11.2014Праздничное мероприятиеПедагоги дополнительного образования9День приветствий21.11.2014ПРОЕКТ (подготовка писем и бандеролей в д.с. и школы.)Приветствие-шаг к миру!Педагоги дополнительного образования10День матери30.11.2014М-к. подарок для мамы,Праздничная викторинаПедагоги дополнительного образования11Декада инвалидовдекабрьАукцион талантов в нескольких номинациях., Я-творец,  Я-художник….,поход в музей,  Драм.театр12Литературная гостинаяНачало декабря«Война глазами русских поэтов и писателей»13ЕЛКИдекабрьКонкурс «Письмо деду морозу»Новогодние утренники14Рождество07.01.2015Праздничное представление ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ15День Святого Валентина14.02.2015Акция «Ты мне нравишься» Педагоги дополнительного образования17День спонтанного проявления доброты17.02.2015Расклейка отрывных объявлений18День защитника Отечества23.02.2015Праздничные соревнования «Рыцарский турнир»19День бабушек8 Марта06.03.2015Праздничный концерт20Беседы о войнемартВоенная тематика21Картинная галерея21.03.2015Показ картин с музыкальным оформлением22День смеха01.04.2015Смешные расписания занятий…. ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ23День детской книги о войне02.04.2015Литературная гостинаяПедагоги дополнительного образования24Пасха15.04.2015Театральное представление25День Победы09.05.2015Праздничный концерт26День защиты детей01.06.2015День воздушных шариковАкция (отрывное объявление) ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫМуниципальный уровеньРегиональный уровеньВсероссийский  уровень«Лейся, песня» – конкурс вокальных и хореографических объединений;«Радуга талантов» – фестиваль творческих коллективов;«Лидер  XXI века»;«Учитель года»;ЮИД;ТурслетОбластной конкурс «Шире круг»;Областной конкурс ДПТ;Конкурс на премию Губернатора Иркут. обл. «Лучший технический работник ОО»;Конкурс на премию Губернатора Иркут.обл. с»За высокие педагогические достижения»;Семинары-практикумыВсероссийская научно-практическая конференция г. Томск;Всероссийский конкурс ДПТ «Вперед к звездам!»;Всероссийский конкурс ДПТ «Здравствуй, весна!»;Организация и участие образовательной организации в массовых мероприятиях  ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫНаличие публикаций в СМИ об ЦВР ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫМуниципальный уровеньРегиональный уровеньФедеральный уровень22 образовательных организаций района;Молодежное движение «Шаг  вперед»;Организации культуры районаЦентр внешкольной работы п. Белореченск  «Орленок»;Дом творчества детей и молодежи  г. ЧеремховоДетская общественная организация «Чудо» г. ТомскУровень социального партнерства  (с государственными учреждениями, образовательными организациями, общественными организациями) ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫМКУ ДО «ЦВР» МКОУ ДОД ДЮСШАдминистрация Михайловского городского поселенияМКОУ СОШ №1МКДОУ д/с № 54МКУК Районный историко-краеведческий музейБиблиотеки,  культураМКОУ СОШ №3МКДОУ д/с № 14 ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫЦели и формы сотрудничества1. Реклама образовательных услуг ЦВР2. Заключение договоров сотрудничества3. Организация образовательной деятельности на базе школ района.4.Организация совместных мероприятий, в том числе в каникулярное время:вечеров отдыха;праздников;концертов;творческих встреч;тематических выставок.Организация экскурсий, посещение выставок, театрализованных представлений и др.Семинары;-Консультирование;-Методическая помощь.-Участие в конкурсах и фестивалях.Сотрудничество с социальными партнерами (совместные социально-значимые проекты, участие в конкурсах, конференциях ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫНаличие победителей и призеров в смотрах, конкурсах, фестивалях, среди педагогических работников и обучающихся№Название мероприятиядата, место проведенияФ.И. участника –Результат1.Областной фестиваль – конкурс «Юные дарования России» с международным   участием.г. ИркутскдекабрьУтешева НастяМаксунова АлинаНикольская АленаГаврилюк ВикторияДиплом I cт.2.IX областная выставка декоративно-прикладного творчества среди образовательных организаций, детских клубов Иркутской области.г.Ангарск-3.Выставка в районном музеи п.Михайловка.декабрьКалякина АлинаНарышкина ЮляМаркина Оля 4.Муниципальный конкурс "Лейся песня"ноябрьстаршая группа -"Импульс" мл.группа - "Импульс"Грамота-1 местоГрамота -2место5.Участие в интернет конкурсах:1.Международный детский фестиваль«Южный полюс»2.Международная олимпиада по английскому языку3.Международный конкурс рисунков.сайт конкурса «Радуга»Рук. Малыхина И.Ф. объединение театральноеОвчинников ЛеонидКривоносова КристинаРук.Егорова О.В.объединение «Клуб английского языка»Непотачева МаринаГлебова КсюшаПереляева ЛераЛитвинко ПолинаПозднякович СашаКостылев АндрейРук.Боровченко Н.М. объединение Клуб «Мы-особые»Диплом ДПИ(Нет террору)Диплом ДПИ(Уступите дорогу детямДиплом ДПИ«Голуби мирасертификатРогачева А. лауреат IIст.Утешева Н.лауреат IIIст. ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫОрганизационная структура управления, обеспечивающая эффективность деятельности  ЦВРСтруктурная модель управления образовательным процессом ЦВР ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫОбъединение «Импульс»Схема организации методической работыОбъединение  «АБВГДЕЙка»Объединение «Юный художник»Мастерская игрушек и сувенировКлуб любителей английского языкаКлуб «Мы-особые»Объединение «Натуралист»Объединение «Экономист»Объединение «Мягкая игрушка»Объединение «Декоративное плетение» ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫПрограмма развития ЦВР ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Общественная детско-юношеская  гражданско-патриотическая организация Черемховского района «Выбор»Детские объединения в составе ОДЮ ГПО ЧР «Выбор»: «Надежда»  «Скаут» «Орион» «Республика беспокойный сердец» «Росинка» «Сибирячок» «Мы-особые» «Жемчужина» «Родник» «Шок» «Дружба» «Ритм» «Сибирячок» «Орлята» «Отряд юных карбышевцев» ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫЕсли вы есть – будьте лучшими!!!Если вы есть – будьте первыми!!! ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫБлагодарю Вас за внимание!Желаю плодотворной, творческой работы!

file_name: ЛУЧШЕЕ ОУ ЦВР.pptx

alt: ПРИВЕТСТВУЕМ УЧАСТНИКОВ Муниципального конкурса «Лучшая образовательная организация

description:
ПРИВЕТСТВУЕМ  УЧАСТНИКОВМуниципального конкурса  «Лучшая образовательная организация Черемховского района»

рп Михайловка

description:
Участие в муниципальном конкурсе на
 «Лучшее образовательное учреждение»
рп Михайловка

Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Муниципальное казенное учреждение
дополнительного образования
«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ»

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Муниципальное казенное  образовательное учреждение дополнительного образования детей   Центр внешкольной работы   со дня своего существования прошел этапы переформирования:
1978 год – год основания Дома пионеров.
Дом пионеров переименован во Внешкольный центр на основании постановления мэра района № 80 от 29.03.1996 г.
Внешкольный центр переименован в Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей центра внешкольной работы на основании постановления мэра № 366 от 27.07.2000 г.
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей центра внешкольной работы переименовано в Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей центра внешкольной работы на основании Постановления администрации Черемховского районного муниципального образования № 927 от 28.10.2011 г.

этапы переформирования:

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

МКУ ДО «ЦВР» – учреждение дополнительного образования  детей осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами:
Закон РФ «Об  образовании».
Типовое положение «Об образовательном учреждении дополнительного образования детей».
образовательной программой и программой развития.
Уставом учреждения.
Конвенция о правах ребенка.
Конституция РФ.
Основные гарантии прав ребенка в РФ.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
Указ Президента РФ О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания»…;
Указ Президента РФ «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы».
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 г. (п. 3.3. Развитие образования).

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Цели и задачи :

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Цели и  задачи :
Целью деятельности МКУ ДО «ЦВР» является -  выявить специфику оценки достижений учащихся при освоении дополнительных образовательных программ.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:
Сформировать у педагогов дополнительного образования  основы знаний об инновациях в системе оценивания результатов обучения в системе дополнительного образования.
Систематизация и пополнение методического фонда;
Активизация работы педагогов дополнительного образования по совершенствованию своей профессиональной деятельности, самообразованию, повышению уровня квалификации;
Активизация инновационной, проектной, исследовательской деятельности педагогов дополнительного образования.
Повышение методической компетентности  посредством конкурсного движения и прохождения аттестационных процедур.

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Содержание дополнительного образования определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно на основе государственных стандартов по следующим направлениям:
художественно-эстетическая;
социально-педагогическому;
туристско-краеведческому;
спортивно- техническому;
военно-патриотическому.

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Художественно-эстетическое
(33 объединения, 626 человек)
Социально-педагогическое
(33 объединения, 499 человек)
Туристско-краеведческое
(26 объединений, 468 человек)
Спортивно-техническое
(6 объединений, 78 человек)

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Структура

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Структура МКУ ДО «ЦВР»

Филиалы
   на базе  школ сельской местности Черемховского района

2011-2012 уч.год
18 ОУ
2012-2013 уч.год
17 ОУ
2013-2014 уч.год
18 ОУ

Центр внешкольной
работы п. Михайловка

2011-2012 уч.год

2012-2013 уч.год

2013-2014 уч.год

Филиалы
п. Михайловка

2011-2012 уч.год
4 ОУ
2012-2013 уч.год
4 ОУ
2013-2014 уч.год
4 ОУ

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Кабинеты - 10 кабинетов

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Кабинеты  - 10 кабинетов  S- 355 кв. м.

Актовый зал  - S -98,1 кв.м.

Инструменты:
Пианино 1 шт.
Баян – 1 шт.
Музыкальный центр – 1 шт.
Радио-микрофон  - 1 шт.

Техническое оборудование:
Ксерокс – 1  шт.
Ноутбук – 1 шт.
Стационарный компьютер – 2 шт.
Проектор – 2 шт.
Экран проекционный – 2 шт.

Общая  S  здания – 973,2 кв.м.

Общая S земельного участка – 3685,0 кв.м.

Оснащение кабинетов:
Столы, стулья, доски, шкафы, полки, расходный материал

Библиотечный фонд:
Учебно-методическая литература, СМИ, аудио-видео архив

Материально-техническое обеспечение  ЦВР

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общее количество педагогических работников
93 педагога дополнительного образования

Возраст
моложе 25 лет       -  2 человека
25 - 35 лет             -  22 человека
35 лет и старше    -  69 человек
Стаж работы
менее 2- х лет    -  4 человека
от 2 до 5 лет      -   2 человека
от 5 до 10 лет    -   26 человек
от 10 до 20 лет   -  31 человек
20 лет и больше – 30 человек

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебный год

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Учебный год

Всего
педагогов

Высшая
категория

I категория

IIкатегория

7-11 разряд
(без категории, вновь принятые)

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

2011-2012

88

10

11,3%

33

37,5%

25

28,4%

20

22,7%

2012-2013

85

6

7,05%

35

41,1%

19

22,3%

25

29,4%

2013-2014

93

10

10,7%

40

43,01%

11

11,8%

32

34,4%

Квалификация педагогических кадров

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Распределение педагогических работников МКУ ДО «ЦВР» по квалификационным категориям
 за 3 года

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Образовательный уровень педагогических работников

Учебный год

Всего

Высшее
 в т.ч. педагогическое

Ср.спец., в т.ч. педагогическое

Среднее, неполное

2011-2012

88

44               36

   40               33

2                2

2012-2013

85

43                  39

38             36

3               2

2013-2014

93

46                44

44            40

0               3

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Образовательный уровень педагогических работников МКУ ДО «ЦВР» за 3 года

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Почетная грамота

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Почетная грамота Министерства образования Иркутской области
Благодарность Министерства образования Иркутской области
2  Медали "За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения 2010 года;
2014 год. "Общественное признание"

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

№

Название мероприятия

дата, место проведения

Ф.И. участника –

Результат

1.

Участие в семинаре-практикуме «Творчество без границ».

МКОУ ДОД
г. Ангарск
15.10.14.

Парамонова О.Д.
Сан-Пу- И В.А.Лошакова З.И.
Духовникова О.В.
Боровченко Н.М.

сертификат

2.

Областной фестиваль – конкурс «Юные дарования России» с международным   участием.

г. Иркутск
декабрь

Парамонова О.Д.
Сан-Пу- И В.А.Боровченко Н.М.

грамота

3.

Областной семинар «Распространение педагогического опыта в профессиональном сообществе»- круглый  стол.

г. Иркутск
декабрь

сертификат

Результаты участия педагогических работников в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

4.

Курсы повышения квалификации.
1.ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области»«Основы педагогической деятельности»
2.Интернет технологии. «ИКТ в деятельности работников образования»
3. ОГАОУ ДПО «Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении»
4.ИПКРО «Воспитание ,обучение и интеграция в общество детей с тяжелыми нарушениями интеллекта»

г. Иркутск
декабрь
г. Иркутск
ноябрь-декабрь
г.Иркутск
октябрь
г.Иркутск
октябрь

Парамонова О.Д.
Духовникова О.В.
Егорова О.В.Васиченко Л.А.
Шаманова Е.В.
Лошакова З.И.
Шишанина Т.В.
Переляева Т.Г.
Малыхина И.Ф.
Боровченко Н.М.

Диплом
удостоверение
удостоверение
удостоверение

5.

Создание персонального сайта

Малыхина И.Ф.
Шишанина Т.В.
Боровченко Н.М.
Сан-Пу-И.В.А.
Переляева Т.Г.
Егорова О.В.

Сертификат

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

6.

Участие в интернет конкурсах:
1.Международный кластер «Инновационные технологии в практике образования»
Электронное периодическое издание «Нуми»
2.«Инклюзивное образование детей с ОВ»
Всероссийский конкурс материалов по психоло-медико-социальному сопровождению детей с ОВ(с международным участием) «Творческий поиск  2014»

Интернет -ресурсы

Малыхина И.Ф.
Боровченко Н.Х.

Диплом участника
Свидетельство
Сертификат

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Охват обучающихся дополнительным образованием

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Численность детей, обучающихся по программам дополнительного образования в СОШ,  ДОУ и ЦВР

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Характеристика контингента обучающихся
Информация о количественном составе обучащихся, занимающихся в творческих объединениях МКУ ДО «ЦВР»
 Таблица
Количество участников объединений за последние три года

2011-2012  учебный год

2012-2013  учебный год

2013-2014  учебный год

Количество объединений и количество участников

Количество объединений и количество участников

Количество объединений и количество участников

96             1631

98         1671

82             1523

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

description: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Наименование

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Наименование

Численность обучающихся на 01.01.2012 год

Численность обучающихся на 01.01.2013 год

Численность обучающихся на 01.01.2014 год

До 5 лет

   Всего          девочек
35            13

Всего          девочек
37              15

Всего            девочек
148              77

5 – 9 лет

387          273

349            168

720               425

10 14 лет

916         593

842           541

693               359

15 – 17 лет

291        166

295            170

110               81

18 лет старше

2             0

0              0

0                  0

Итого

1631    1045

1523             894

1671                 942

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Лауреат премии

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Лауреат премии Губернатора Иркутской области "Лучший технический работник образовательного учреждения" (2012г. и 2014 г.).
 Проект «Интеграция общего и дополнительного образования» в рамках мегапроекта «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования» 2009 г. – 2014 г.
Юридическая регистрация Общественной детско-юношеской гражданско-патриотической организации Черемховского района «Выбор», далее ОДЮ ГПО ЧР «Выбор»  09.08.2012 г.;
Вхождение в реестр общественных организаций Иркутской области ОДЮ ГПО ЧР «Выбор» 16.10.2013 г.
Инновационные образовательные проекты;
Проект «Создание Центра развития туристско-краеведческого движения «Родными тропами»,  конкурс социально-значимых проектов Губернское собрание общественности Иркутской области» 2014 г.

Социально-значимые проекты ЦВР

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Планирование массовых мероприятий
МКУ ДО «ЦВР»
Цель: воспитывать гармоничную разностороннюю личность, развивая творческие способности учащихся Центра внешкольной работы.
Задачи:
 раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей;
 воспитывать в детях добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной земле, неравнодушное отношение к окружающему миру.

Деятельность ЦВР как культурно-образовательного центра

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ № п.п

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

№ п.п.

Мероприятие

Месяц

Форма проведения

Ответственные

1

День открытых дверей

12.09.2014
Пт.

Знакомство с объединениями
Перед началом исследование «Какого цвета твое настроение?»

Педагоги дополнительного образования

2

Всемирный день мира

23.09.2014 Вт.

Представление

3

Декада ПДД

октябрь

Конкурс-выставка творчества, акции

Все педагоги

4

День смайлика

03.10.2014
Пт.

Раздача смайликов на улицах

П-о

5

День учителя

Творческие коллективные работы, концерт

Педагоги дополнительного образования

6

Декада Здоровый образ жизни

ноябрь

ПРОЕКТ: «Я люблю жизнь»
Викторина «Поезд Здоровья»
Акции
Фото разных людей с буквами.

7

Покормите птиц зимой

Ноябрь-февраль

Акция «Кормушка»

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ 8 День народного единства 04

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

8

День народного единства

04.11.2014

Праздничное мероприятие

Педагоги дополнительного образования

9

День приветствий

21.11.2014

ПРОЕКТ (подготовка писем и бандеролей в д.с. и школы.)Приветствие-шаг к миру!

Педагоги дополнительного образования

10

День матери

30.11.2014

М-к. подарок для мамы,
Праздничная викторина

Педагоги дополнительного образования

11

Декада инвалидов

декабрь

Аукцион талантов в нескольких номинациях.
, Я-творец,  Я-художник….,
поход в музей,  Драм.театр

12

Литературная гостиная

Начало декабря

«Война глазами русских поэтов и писателей»

13

ЕЛКИ

декабрь

Конкурс «Письмо деду морозу»
Новогодние утренники

14

Рождество

07.01.2015

Праздничное представление

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ 15 День

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

15

День Святого Валентина

14.02.2015

Акция «Ты мне нравишься»

 Педагоги дополнительного образования

17

День спонтанного проявления доброты

17.02.2015

Расклейка отрывных объявлений

18

День защитника Отечества

23.02.2015

Праздничные соревнования «Рыцарский турнир»

19

День бабушек
8 Марта

06.03.2015

Праздничный концерт

20

Беседы о войне

март

Военная тематика

21

Картинная галерея

21.03.2015

Показ картин с музыкальным оформлением

22

День смеха

01.04.2015

Смешные расписания занятий….

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

23

День детской книги о войне

02.04.2015

Литературная гостиная

Педагоги дополнительного образования

24

Пасха

15.04.2015

Театральное представление

25

День Победы

09.05.2015

Праздничный концерт

26

День защиты детей

01.06.2015

День воздушных шариков
Акция (отрывное объявление)

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

description: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

description: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

description: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Муниципальный уровень

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Муниципальный уровень

Региональный уровень

Всероссийский  уровень

«Лейся, песня» – конкурс вокальных и хореографических объединений;
«Радуга талантов» – фестиваль творческих коллективов;
«Лидер  XXI века»;
«Учитель года»;
ЮИД;
Турслет

Областной конкурс «Шире круг»;
Областной конкурс ДПТ;
Конкурс на премию Губернатора Иркут. обл. «Лучший технический работник ОО»;
Конкурс на премию Губернатора Иркут.обл. с»За высокие педагогические достижения»;
Семинары-практикумы

Всероссийская научно-практическая конференция г. Томск;
Всероссийский конкурс ДПТ «Вперед к звездам!»;
Всероссийский конкурс ДПТ «Здравствуй, весна!»;

Организация и участие образовательной организации в массовых мероприятиях

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Наличие публикаций в

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Наличие публикаций в СМИ об ЦВР

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

description: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

description: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Муниципальный уровень

Региональный уровень

Федеральный уровень

22 образовательных организаций района;
Молодежное движение «Шаг  вперед»;
Организации культуры района

Центр внешкольной работы п. Белореченск  «Орленок»;
Дом творчества детей и молодежи  г. Черемхово

Детская общественная организация «Чудо» г. Томск

Уровень социального партнерства  (с государственными учреждениями, образовательными организациями, общественными организациями)

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ МКУ ДО «ЦВР»

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

МКУ ДО «ЦВР»

МКОУ ДОД ДЮСШ

Администрация Михайловского городского поселения

МКОУ СОШ №1

МКДОУ д/с
№ 54

МКУК Районный историко-краеведческий музей

Библиотеки,  культура

МКОУ СОШ №3

МКДОУ д/с
№ 14

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Цели и формы сотрудничества
1. Реклама образовательных услуг ЦВР
2. Заключение договоров сотрудничества
3. Организация образовательной деятельности на базе школ района.
4.Организация совместных мероприятий, в том числе в каникулярное время:
вечеров отдыха;
праздников;
концертов;
творческих встреч;
тематических выставок.
Организация экскурсий, посещение выставок,
театрализованных представлений и др.
Семинары;
-Консультирование;
-Методическая помощь.
-Участие в конкурсах и фестивалях.

Сотрудничество с социальными партнерами (совместные социально-значимые проекты, участие в конкурсах, конференциях

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Наличие победителей и призеров в смотрах, конкурсах, фестивалях, среди педагогических работников и обучающихся

№

Название мероприятия

дата, место проведения

Ф.И. участника –

Результат

1.

Областной фестиваль – конкурс «Юные дарования России» с международным   участием.

г. Иркутск
декабрь

Утешева Настя
Максунова Алина
Никольская Алена
Гаврилюк Виктория

Диплом I cт.

2.

IX областная выставка декоративно-прикладного творчества среди образовательных организаций, детских клубов Иркутской области.

г.Ангарск

-

3.

Выставка в районном музеи п.Михайловка.

декабрь

Калякина Алина
Нарышкина Юля
Маркина Оля

4.

Муниципальный конкурс "Лейся песня"

ноябрь

старшая группа -"Импульс"
мл.группа - "Импульс"

Грамота-1 место
Грамота -2
место

5.

Участие в интернет конкурсах:
1.Международный детский фестиваль«Южный полюс»
2.Международная олимпиада по английскому языку
3.Международный конкурс рисунков.сайт конкурса «Радуга»

Рук. Малыхина И.Ф. объединение театральное
Овчинников Леонид
Кривоносова Кристина
Рук.Егорова О.В.
объединение «Клуб английского языка»
Непотачева Марина
Глебова Ксюша
Переляева Лера
Литвинко Полина
Позднякович Саша
Костылев Андрей
Рук.Боровченко Н.М. объединение Клуб «Мы-особые»

Диплом ДПИ
(Нет террору)
Диплом ДПИ
(Уступите дорогу детям
Диплом ДПИ
«Голуби мира
сертификат
Рогачева А. лауреат IIст.
Утешева Н.
лауреат IIIст.

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Организационная структура управления, обеспечивающая эффективность деятельности  ЦВР

Структурная модель управления образовательным процессом ЦВР

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Объединение «Импульс»

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Объединение «Импульс»

Схема организации методической работы

Объединение  «АБВГДЕЙка»

Объединение «Юный художник»

Мастерская игрушек и сувениров

Клуб любителей английского языка

Клуб «Мы-особые»

Объединение «Натуралист»

Объединение «Экономист»

Объединение «Мягкая игрушка»

Объединение «Декоративное плетение»

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Программа развития

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Программа развития ЦВР

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общественная детско-юношеская  гражданско-патриотическая организация Черемховского района «Выбор»

Детские объединения в составе ОДЮ ГПО ЧР «Выбор»:
 «Надежда»
  «Скаут»
 «Орион»
 «Республика беспокойный сердец»
 «Росинка»
 «Сибирячок»
 «Мы-особые»
 «Жемчужина»
 «Родник»
 «Шок»
 «Дружба»
 «Ритм»
 «Сибирячок»
 «Орлята»
 «Отряд юных карбышевцев»

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Если вы есть – будьте лучшими!!!
Если вы есть – будьте первыми!!!

alt: ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ Благодарю

description:
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Благодарю Вас за внимание!
Желаю плодотворной, творческой работы!

intro: Презентация подготовлена к защите в муниципальном районном конкурсе на "лучшую образовательную организацию". В презентации есть нормативная база, цели и задачи, содержание дополнительного образования, направленности, структура деятельности , материально-техническая база. Имеются схемы, таблицы, Результаты участия педагогических работников в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях и многое другое.

администрации

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация дополнительного образовательного учреждения "ЛУЧШЕЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"


file_name: Серебряная нить 2014.ppt

intro: В Байкальском техникуме отраслевых технологий и сервиса проводится учебно-воспитательным отделом ежегодное мероприятие регионального уровня "Серебряная нить". Участником этого мероприятия может стать любой: студент, учащийся школ, преподаватель, мастер портного дела. Они представляют авторские модели, которые изготавливают, как их традиционных материалов, так и из нетрадиционных материалов. В этом конкурсе молодые модельеры проявляют свой талант и креативность.

title: "Серебряная нить"


extracted_text:
Пожарные
Презентацию выполнила
Шевченко Ольга
За класс, гимназия №1«Юнона» Когда и как появилась пожарная
охрана?
Профессия «пожарный»  очень древняя. Первые пожарные
появились в Древнем Риме. В России пожарная охрана
была создана в 1803 году, по приказу императора
Александра I, сначала в Петербурге, затем – в Москве.
    Воду возили в бочках на самых лучших лошадях и огонь
тушили с помощью ручных насосов Зачем нужна пожарная охрана?
 Пожарные не только тушат любые пожары.
 Они  спасают людей и домашних животных при пожаре.
 Есть даже пожарные  водолазы, которые работают в
специальном снаряжении, если произошло
кораблекрушение.
 Часто выезжают на аварии на дорогах, чтобы избежать
взрыва транспорта Как выглядит современные
пожарный

Выезжая на выполнение
 задания пожарные надевают:
 Боевую одежду (боевку) из
трудно  воспламеняющегося  материала  со
светоотражающимися полосами;
 Защитный шлем (каску), кожаные
 перчатки – краги;
 Если надо одевают противогаз Спасибо за внимание! Спасибо за внимание! Синквейн о пожарном
  Пожарный,
смелый, отважный.
Тушить, спасать,
помогать.
Пожарные тушат
сильный пожар.
Спасатель.

file_name: пожарные.ppt

description: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: В данной презентации можно найти фото и сведения о том когда и как появилась пожарная охрана,зачем нужна пожарная охрана,как выглядит современный пожарный,синквейн на данную тему,выводы на тему пожарной безопасности, номер протвопожарной службы.Материал рассчитан на 3 класс по предмету "Окружающий мир"

title: презентация по окружающему миру 3 кл,"Профессия пожарного"


extracted_text:
Второстепенные члены
предложения. 5класс
                                    Чекрыгина Л.И.
                                                                        учитель1ой категории
                                         МБОУ ВерхнеСеребряковская СОШ №12 Сравнить
Вечерело. Багровое солнце
медленно опускалось за
лесом. Прощальные лучи
еще золотили верхушки
деревьев. Дом лесника на
поляне уже весь был в
тени. Вскоре солнце и
совсем
скрылось.Вечерняя заря
на западе стала бледнеть
и гаснуть. Реже и реже
слышались голоса птиц.
Наконец в лесу наступила
тишина. Над поляной
стал подниматься туман.(
И.С.Тургенев)
Вечерело. Солнце
опускалось. Лучи
золотили. Дом был
полон.
   Солнце скрылось.
Заря стала
бледнеть и
гаснуть.
Слышались голоса.
Наступила тишина. Второстепенные члены
предложения Задачи:
повторить, что такое дополнение,
определение и обстоятельство;
научиться  находить дополнения,
определения и обстоятельства в
предложении;
тренироваться употреблять
 дополнения, определения и
обстоятельства в устной и письменной
речи. ПРАВИЛА РАБОТЫ В
ГРУППЕ
1.Внимательно прочитайте
задания.
2.Выполняя задания, чётко
следуйте инструкции.
 3.Работайте дружно.
4.Уважайте мнение товарищей.
5.Выберите выступающего. Заполни таблицу
Чем
От какого
Как
Название
Что
На
Пример
Второстепен
обознача
какой
выражается
члена
подчеркивает
осенний
ного члена
ет
предложения
вопрос
отвечает
предложения
ся
зависит
Определение
Дополнение
Обстоятельст
во 1.  Записать  предложения,
предназначенные для вашей группы.
2.  Вставить  пропущенные буквы.
3.  Выделить основу предложения.
4.  Укажите, каким второстепенным
членом является выделенное слово.
5.  Сделать вывод, для чего нужны
второстепенные члены в
предложении.. Задание для 1-ой группы
Дикие гуси г…товились
к отлёту.
Деревья постепенно
обл…тают.
В  небе в…сят  белые
облака. Задание для 2-ой группы
Свежий в…терок играет
листьями.
Пошёл ре…кий дождь.
Облака плывут на
восток. Задание для 3-ей группы
• (Откуда?) Из-за туч выглянуло
солнышко.
• Листочек оторвался ( от
чего?) от дер…ва.
• (На какой?) На высокой ели
уселась стайка др…здов.
• Осенняя
командировка. лингвистическая задачка
            1)Из предложения
                  «Я вышла на улицу.»
          возьмите         подлежащее
              2) Из предложения
            «Котёнок осторожно подошёл ко мне.»
        возьмите обстоятельство
             3) Из предложения
       «Я шагнула вперёд»
       возьмите сказуемое
            4)   Из предложения
       «На лесную полянку вышел огромный лось»
       возьмите определение
           5) Из предложения
       « Я увидела тропинку.»
      возьмите   дополнение Я осторожно шагнула на
лесную тропинку… Найди осенний листочек
(физминутка)
Повернитесь назад и поищите на
спинке стула. Нет?
Наклонитесь вправо и посмотрите по
сторонам. Нет?
Наклонитесь влево и посмотрите по
сторонам. Нет?
Тогда поищите ладошками под
крышкой стула, поищите под партой.
Нашли?
Вот и хорошо. Мы все с вами отправляемся в
осеннюю командировку.
• Задания группам. Инструкция для
работы у вас на листах.
•  3-я группа
•  Прошло (какое?) лето. Наступила
(какая?) осень. В (каком?) лесу
деревья (как?) облетели. Только
берёзки сохранили (какие?)
листочки. (Как?) лучи озаряют
(какой?) лес. Природа готовится к
отдыху. 2-ая группа
• Наступление весны.
• Солнце светит всё ярче.
Степная дорога оттаяла. Снег
заметно осел и почернел. Дует
тёплый ветерок.  На дорожках
блестят лужи. На деревьях
появляются первые листочки.
Всё кругом оживает. 1-ая группа
• А ваше задание - самое сложное.
Корреспондент написал лишь одно
предложение. Вы должны
 написать мини-сочинение по
данному началу (обратиться к
картине), распространяя
предложения второстепенными
членами.  Я осторожно шагнула
на лесную тропинку… Меня обступали разноцветные
деревья, словно раскрашенные
волшебницей-осенью. Вот
золотоволосая красавица берёзка,
изящная, стройная в своём чёрно-
белом сарафане. Над ней шелестит
 А хотите послушать, что получилось у
Я шагнула на усыпанную листьями
тропинку и замерла от восхищения.
меня?
своими ветвями дуб, как будто
защищая берёзку от ветра. Ярко-
зелёная ель раскинула мягкие
пушистые лапы – под ними так и
хочется спрятаться. Осенний лес
удивительно прекрасен. Молодцы, вы хорошо справились со своими
заданиями. А теперь давайте сделаем вывод:
Вывод: Второстепенные члены не только
распространяют главные и второстепенные
члены предложения. Они поясняют предмет,
уточняют, какой он, расширяют, делают
информацию более понятной. Одним словом,
делают нашу речь красивой, разнообразной и
богатой. Домашнее задание
стр. 138-139-выучить.
Упр. 372,375,373 на выбор.
Индивидуально упр.371

file_name: второстепенные члены предложения.ppt

description:
Второстепенные члены
предложения

description:
Осенняя
командировка.

description:
Я осторожно шагнула на
лесную тропинку…

title: Презентация по русскому языку на тему "Второстепенные члены предложения" (5класс, русский язык)


extracted_text:
Преподаватель
математики
Константинова С.И.
1 Работа со студентами
«Внеурочные занятия
как форма социализации обучающихся»
2 3 Население нашего города
составляет 13 319  человек. В
настоящее время население
Байкальска продолжает
сокращаться. В связи с закрытием
БЦБК отток населения
увеличился. Город покидает в
основном работоспособное
славянское население.
4 На территории города действует:
1. лечебное учреждение (Красный
Ключ)
1. Дом культуры (Южный)
1. Детская школа искусств
(Гагарина)
1. Городская библиотека
(Гагарина)
1. Музей (Гагарина)
1. Бассейн (Гагарина)
3. средних школы № 12, № 10,
№ 11(Гагарина, поселок
Строителей, Южный)
1.Байкальский техникум  БТОТиС
5 6

file_name: отчет о работе.pptx


file_name: На что похожа наша планета.pptx

intro: Презентация по окружающему миру "На что похожа наша планета" составлена для 1 класса к уроку по программе "Школа России". Дети с муравьишкой и черепахой (которые на протяжении всего учебника познают новое вместе с нами) отправляются в путешествие, что бы узнать о нашей планете как можно больше.

title: Презентация по окружающему миру "На что похожа наша планета" (1 класс)


extracted_text:
Интеллектуаль
ная
игра Задание первой
тройке Игра  со
зрителями
                   №1 №1 №2 №
3 №4 №5 №6 №7 №8 №9 №10 Задание второй
тройке 3,14159
26 Игра  со
зрителями
                      №2 №11
По дороге вдоль кустов.
 Шло одиннадцать
хвостов.
Сосчитать я также смог,
Что шагало тринадцать
ног.
Это вместе шли куда – тот
Петухи и поросята.
И вопрос мой к вам таков:
Сколько было петухов? №12
Двое играли в
шахматы 2 ч
сколько времени
играл каждый? №13
От куска материи
длиной в 200 м,
каждый день
отрезали по 20 м.
Через сколько
дней отрезали
последний кусок? №14
Ребята пилят бревна
на метровые куски.
Отпиливание одного
такого куска
занимает одну
минуту. За сколько
минут они распилят
бревно длиной 5м? Задание третьей
тройке Игра  со
зрителями
                    №3 №15
 Мне служит
головой вершина.
А то, что вы
считаете ногами,
Все называют
сторонами. №16
 Меньше в
десять раз,
чем метр,
Всеми
известно… №17
Сколько  в
музее ключей? №18
Бросил палку кверху
мишка:
-Падай в шапку с
ели шишка!
Шишка хлоп по
голове –
Сразу шишек
стало… Вышел зайчик
погулять,
Лап у зайки
ровно…
№19 Финальная
игра Призы
             Очки
Набор чертежных инструментов
           80
Транспортир
                 10
Тетрадь общая
                 25
Сладкий приз
                35
Набор карандашей
                30
Дневник
                 25 Супер
игра «Математику  –
уже затем учить,
что она ум в
порядок приводит».

                    (М.
Ломоносов) Благодари
м
 за
участие!

file_name: интеллектуальная игра.pptx

description:
Интеллектуаль
ная
игра

description:
Задание первой
тройке

description:
Игра  со
зрителями
                   №1

description: №1

description: №2

description:
№
3

description: №4

description: №5

description: №6

description: №7

description: №8

description: №9

description:
Задание второй
тройке

description:
3,14159
26

description:
Игра  со
зрителями
                      №2

description:
Задание третьей
тройке

description:
Игра  со
зрителями
                    №3

description:
№17
Сколько  в
музее ключей?

description:
Финальная
игра

description:
Супер
игра

description:
Благодари
м
 за
участие!

title: Интеллектуальная игра  «Поле математических чудес!»


extracted_text:
«Хотелось бы всех
«Хотелось бы всех
поимённо назвать…»
поимённо назвать…»

литературномузыкальная композиция по стихам
литературномузыкальная композиция по стихам
репрессированных и гонимых поэтов России
репрессированных и гонимых поэтов России Николай
Алексеевич
Клюев
Марина Ивановна
Цветаева
Анна
Андреевна
Ахматова
Осип
Эмильевич
Мандельштам Леонид
Николаевич
Андреев
Анна
Баркова
Варлам Тихонович
Шаламов
Юрий
Домбровский Николай Степанович
Гумилев
Честь –внутреннее нравственное
достоинство человека, доблесть,
честность, благородство души и чистая
совесть
Репрессия – карательная мера, наказание,
применяемое государственными органами Анафема –
в христианстве
церковное проклятье,
отлучение от церкви,
наказание Максимилиан Волошин Н.С.Гумилев, А.А.Ахматова
и их сын Лев Гумилев
Семья Горенко
(А.Ахматова справа)
А.А.Ахматова (последняя фотография) Мария Терентьева
Иван Катаев
Бутырская тюрьма Осип Эмильевич Мандельштам ОБЭРИУты:
Николай
Алексеевич
    Заболоцкий
Леонид
Николаевич
      Мартынов
Павел Николаевич
       Васильев
Даниил Иванович Хармс (Ивачев) Ярослав Васильевич
         Смеляков ОБЭРИУ - этот термин произошел от
сокращенного названия
«Объединение реального искусства»
ОБЭРИУтами называли себя представители
литературной группы поэтов, писателей и
деятелей культуры, организованной при
Ленинградском Доме печати 24 января 1928
года

Отличительная особенность - писали в
авангардистском духе, присущий им
«нигилизм» носил юмористический
характер. Они были противниками
официоза и литературной приглаженности Владимир Семенович Высоцкий Елена Тагер
Екатерина Дмитриева Мы помним ваши
имена…

file_name: Хотелось бы всех поимённо назвать.ppt

description: Максимилиан Волошин

description: Осип Эмильевич Мандельштам

description: Владимир Семенович Высоцкий

description:
Елена Тагер
Екатерина Дмитриева

description:
Мы помним ваши
имена…

intro: Многие, слишком многие не дожили до реабилитации. Кого-то ещё предстоит реабилитировать. Те же, кто вернулся из лагерей, больше всего на свете боялись забыть лагерную жизнь. «Забвение пережитого – смерть души»,  - говорил В.Шаламов. Нельзя забыть предательства, нельзя забыть свои мукипрезентация

title: презентация для внеклассного занятия по литературе на тему "Хотелось бы всех поимённо назвать..." 10-11 класс


extracted_text: Моя малая родина             д. Курск-Смоленка Деревня Курск - Смоленка образована весной 1887 года переселенцами из Курской, Смоленской, Черниговской губерний.Крестьяне ехали вглубь страны, старясь избавиться от помещичьей кабалы, везя за собой нехитрый домашний скарб, орудия труда, скот.Государство было заинтересовано в обживании территории Сибири, поэтому отпускало переселенцам безвозмездно ссуду в размере 150 рублей. По словам старожилов, на 150 рублей можно было купить 5 коров.Заселение деревни проходило тремя заездами. Самыми первыми жителями села стали переселенцы из Курска: Кутеповы, Картавцевы, Цукановы, Дюкаревы, Зорины, Каплуновы, Алябьевы, Васильевы, Подхомутниковы, Сабельниковы, Евдокимовы, Татьковы, Конарёвы, Чехрановы. Поселились они на левом берегу реки Серты.Первым новорожденным, который появился на этой территории, был Алексей Ильич Алябьев. Было это в 1888 году. Фамилии первых переселенцев до сих пор носят курсксмоленцы .Как только прибыли в Сибирь, мужчины отправились на зароботки в соседние деревни, а женщины с детьми и стариками остались дома вести хозяйство. Первое время жили в шалашах, самодельных балаганах. Перед наступлением холодов вернулись мужчины и занялись заготовкой леса для строительства домов.Весной лес сплавляли по реке Кии до Усть – Серты или до Шестаково, а потом на лошадях возили в свою деревню.Спустя год, ниже по течению поселились беженцы из Смоленской губернии – Максимовы, Булаевы, Угрюмовы, Филипповы, Минаевы, Грачёвы. Образовалась деревня Смоленская.Границей между этими деревеньками (Смоленской и Курской), стал небольшой мостик через речонку.Земля, на которой поселились переселенцы, принадлежала шестаковцам, поэтому сразу заняться земледелием не пришлось.Потом эти земли стали отводиться курским и смоленским крестьянам. Учитывались земельные наделы по числу мужских душ в семье. Крестьяне стали высевать рожь, пшеницу, коноплю.В 1895 году состоялся второй заезд. В деревню Курскую приехали семьи Аносовых, Кирсановых, Срывковых, Федосовых, Князевых, Бородиных, Столяровых. В 1897 году приехали 5 семей из Черниговской области (хохлы) Кучебо, Кайдаш, Волоховы.В 1929 году на территории двух деревушек Курской и Смоленской был образован Курск – Смоленский Совет (до 1929 года было 2 сельсовета). Первым председателем был Пётр Григорьевич Бородин.Единоличным натуральным хозяйством занимались в этих сёлах до 1930 года.В ноябре – декабре 1930 года были созданы товарищеские объединения по обработке земли (ТОЗы).Земля по-прежнему оставалась частной собственностью, а тягловая сила, орудия труда и людские ресурсы объединялись для обработки земли. Организаторами ТОЗов были Бородин Пётр Яковлевич, Подхомутников Яков Петрович, Волохов Дмитрий Степанович – деревня Курская.Из Смоленской деревни организаторами ТОЗов были братья Бурцевы Леонтий Иванович и Тимофей Иванович.В 1931 году в деревне Курской был создан колхоз «Колос Сибири», сначала насчитывающий 60 дворов, затем 107.Первым председателем стал Пётр Григорьевич Бородин. В колхозе был и свой бухгалтер Подхомутников Пётр Яковлевич. Позднее на территории этой же деревни был организован ещё один  колхоз – «Вторая пятилетка». Входило в этот колхоз около 30 хозяйств.Первым председателем был Николай Никитович Алябьев.В 1932 году появилась первая молотилка и трактор ХТЗ, трактористы были сертинские, своих не было.В 1934 году в деревне Смоленская был создан колхоз «Новая жизнь» Председателем был избран Яков Алексеевич Минаев. В этом же году был ликвидирован сельсовет в Курск – Смоленке и стал один на два села в деревне Усть – Серта.В 1937 году в Усть – Серте был открыт МТС.В 1941-1945 г. Из села ушло на фронт 250 человек. Погибло на войне 125 односельчан. В селе поставлен памятник погибшим в Великой Отечественной войне. В июле 1950 года три хозяйства объединились в единый колхоз имени «Молотова», позднее который был переименован в колхоз имени «Кирова».В начале 60-х годов это хозяйство стало входить в состав совхоза «Усть – Сертинский». Первым управляющим стал Иван Васильевич Логинов (до 11 января 1968 года).В 1982 году из Усть – Сертинского совхоза выделилось самостоятельное хозяйство - совхоз «Курск – Смоленский». Директором стал Алябьев Василий Матвеевич.В 1984 году в селе открылась средняя школа, появилась своя пекарня, открылся сельсовет.Уже сменилось несколько поколений курсксмоленцев, а фамилии первых переселенцев  до сих пор есть в Курск – Смоленке.Взрослеют дети, старятся жители села, но по-прежнему в сердцах курсксмоленцев присутствует любовь к родной сибирской земле.  Деревня моя, деревенька-колхозница…  Хороша природа нашего края  Зима летом  Моя любимая школа  Ничто не забыто, никто не забыт  Сельский дом культуры     Отделение почтовой связи    Фельдшерский пункт               Сельский совет            Торговые точки

file_name: Моя малая родина.pptx

alt: Моя малая родина

description: Моя малая родина

alt: д. Курск-Смоленка

description: д. Курск-Смоленка

description:
Деревня Курск - Смоленка образована весной 1887 года переселенцами из Курской, Смоленской, Черниговской губерний.
Крестьяне ехали вглубь страны, старясь избавиться от помещичьей кабалы, везя за собой нехитрый домашний скарб, орудия труда, скот.
Государство было заинтересовано в обживании территории Сибири, поэтому отпускало переселенцам безвозмездно ссуду в размере 150 рублей. По словам старожилов, на 150 рублей можно было купить 5 коров.
Заселение деревни проходило тремя заездами. Самыми первыми жителями села стали переселенцы из Курска: Кутеповы, Картавцевы, Цукановы, Дюкаревы, Зорины, Каплуновы, Алябьевы, Васильевы, Подхомутниковы, Сабельниковы, Евдокимовы, Татьковы, Конарёвы, Чехрановы. Поселились они на левом берегу реки Серты.
Первым новорожденным, который появился на этой территории, был Алексей Ильич Алябьев. Было это в 1888 году. Фамилии первых переселенцев до сих пор носят курсксмоленцы .
Как только прибыли в Сибирь, мужчины отправились на зароботки в соседние деревни, а женщины с детьми и стариками остались дома вести хозяйство.

description:
Первое время жили в шалашах, самодельных балаганах. Перед наступлением холодов вернулись мужчины и занялись заготовкой леса для строительства домов.Весной лес сплавляли по реке Кии до Усть – Серты или до Шестаково, а потом на лошадях возили в свою деревню.
Спустя год, ниже по течению поселились беженцы из Смоленской губернии – Максимовы, Булаевы, Угрюмовы, Филипповы, Минаевы, Грачёвы. Образовалась деревня Смоленская.
Границей между этими деревеньками (Смоленской и Курской), стал небольшой мостик через речонку.
Земля, на которой поселились переселенцы, принадлежала шестаковцам, поэтому сразу заняться земледелием не пришлось.
Потом эти земли стали отводиться курским и смоленским крестьянам. Учитывались земельные наделы по числу мужских душ в семье. Крестьяне стали высевать рожь, пшеницу, коноплю.
В 1895 году состоялся второй заезд. В деревню Курскую приехали семьи Аносовых, Кирсановых, Срывковых, Федосовых, Князевых, Бородиных, Столяровых.

alt: В 1897 году приехали 5 семей из

description:
В 1897 году приехали 5 семей из Черниговской области (хохлы) Кучебо, Кайдаш, Волоховы.
В 1929 году на территории двух деревушек Курской и Смоленской был образован Курск – Смоленский Совет (до 1929 года было 2 сельсовета). Первым председателем был Пётр Григорьевич Бородин.
Единоличным натуральным хозяйством занимались в этих сёлах до 1930 года.
В ноябре – декабре 1930 года были созданы товарищеские объединения по обработке земли (ТОЗы).Земля по-прежнему оставалась частной собственностью, а тягловая сила, орудия труда и людские ресурсы объединялись для обработки земли. Организаторами ТОЗов были Бородин Пётр Яковлевич, Подхомутников Яков Петрович, Волохов Дмитрий Степанович – деревня Курская.
Из Смоленской деревни организаторами ТОЗов были братья Бурцевы Леонтий Иванович и Тимофей Иванович.
В 1931 году в деревне Курской был создан колхоз «Колос Сибири», сначала насчитывающий 60 дворов, затем 107.Первым председателем стал Пётр Григорьевич Бородин. В колхозе был и свой бухгалтер Подхомутников Пётр Яковлевич. Позднее на территории этой же деревни был организован ещё один

description:
колхоз – «Вторая пятилетка». Входило в этот колхоз около 30 хозяйств.
Первым председателем был Николай Никитович Алябьев.
В 1932 году появилась первая молотилка и трактор ХТЗ, трактористы были сертинские, своих не было.
В 1934 году в деревне Смоленская был создан колхоз «Новая жизнь» Председателем был избран Яков Алексеевич Минаев. В этом же году был ликвидирован сельсовет в Курск – Смоленке и стал один на два села в деревне Усть – Серта.
В 1937 году в Усть – Серте был открыт МТС.
В 1941-1945 г. Из села ушло на фронт 250 человек. Погибло на войне 125 односельчан. В селе поставлен памятник погибшим в Великой Отечественной войне. В июле 1950 года три хозяйства объединились в единый колхоз имени «Молотова», позднее который был переименован в колхоз имени «Кирова».
В начале 60-х годов это хозяйство стало входить в состав совхоза «Усть – Сертинский». Первым управляющим стал Иван Васильевич Логинов (до 11 января 1968 года).
В 1982 году из Усть – Сертинского совхоза выделилось самостоятельное хозяйство

alt: Курск – Смоленский». Директором стал

description:
- совхоз «Курск – Смоленский». Директором стал Алябьев Василий Матвеевич.
В 1984 году в селе открылась средняя школа, появилась своя пекарня, открылся сельсовет.
Уже сменилось несколько поколений курсксмоленцев, а фамилии первых переселенцев  до сих пор есть в Курск – Смоленке.
Взрослеют дети, старятся жители села, но по-прежнему в сердцах курсксмоленцев присутствует любовь к родной сибирской земле.

alt: Деревня моя, деревенька-колхозница…

description: Деревня моя, деревенька-колхозница…

alt: Хороша природа нашего края

description: Хороша природа нашего края

alt: Зима летом

description: Зима летом

alt: Моя любимая школа

description: Моя любимая школа

alt: Ничто не забыто, никто не забыт

description: Ничто не забыто, никто не забыт

alt: Сельский дом культуры

description: Сельский дом культуры

alt: Отделение почтовой связи

description: Отделение почтовой связи

alt: Фельдшерский пункт

description: Фельдшерский пункт

alt: Сельский совет

description: Сельский совет

alt: Торговые точки

description: Торговые точки

intro: Презентация "Моя малая Родина" составлена о деревне Курск - Смоленка. В ней описана история деревни от создания до современного времени. В презентации использованы фотографии деревни. Очень красивая природа. В презентации также использованы фотографии различных значимых объектов деревни. есть и фотография с интересным погодным явлением.

title: Презентация "Моя малая Родина"


extracted_text:
«Все начинается с
любви…»
Л
ЛИТЕРАТУРНОЕ  КАФЕ Роберт Рождественский
«Всё начинается с любви…» Эдуард Асадов
«Слово о любви» Александр Блок
«Предчувствую тебя…» Айседора Дункан и
Сергей Есенин Сергей Есенин
«Любовь хулигана» Сергей Есенин
«Клён ты мой опавший…» Анна Ахматова с мужем
Николаем Гумилёвым
 и сыном Львом
Марина
Цветаева С
мужем Сергеем
Эфроном,
дочерью
Ариадной и
сыном Георгием Анна Ахматова
«Любовь» Марина Цветаева
«Вчера ещё в глаза смотрел…» Константин Симонов
«Жди меня…» Александр Кочетков
«Баллада о прокуренном вагоне» Эдуард Асадов
«Я могу тебя очень ждать» Вероника Тушнова
«Мне говорят: нету такой любви…» Евгения Ренар
«А ты не знал…» Владимир Воронов
«Убивали любовь…» Эдуард Асадов
«Сатана» Борис Заходер
«Не бывает любви несчастной»

file_name: Все начинается с любви.pptx

description:
Эдуард Асадов
«Слово о любви»

description:
Александр Блок
«Предчувствую тебя…»

description:
Айседора Дункан и
Сергей Есенин

description:
Сергей Есенин
«Любовь хулигана»

description:
Сергей Есенин
«Клён ты мой опавший…»

description:
Анна Ахматова
«Любовь»

description:
Константин Симонов
«Жди меня…»

description:
Эдуард Асадов
«Я могу тебя очень ждать»

description:
Евгения Ренар
«А ты не знал…»

description:
Владимир Воронов
«Убивали любовь…»

description:
Эдуард Асадов
«Сатана»

intro:
Любовь порой нужнее хлеба. Но для того, чтобы ощутить это, необходима душевная зрелость. Испытать жгучую потребность в духовной близости с любимым человеком можно лишь тогда, когда душа созрела для такого единения. Вне любви и душевной близости нет, вероятно, и подлинного человеческого существования.
 С любви все начинается и заканчивается тоже ею. Так что же такое любовь? Что она для каждого из нас? Для всех нас вместе?

title: презентация к  внеклассному мероприятию  «Всё начинается с любви» Литературное кафе.9-11 класс


extracted_text:
Ритуалы на
удачу Что готовит
учебный год? В мире профессий Что такое
профессия? 5 типов
профессий • Человек – природа
• Техника
• Человек
• Человек – знакомая система
• Человек – художественный образ Аудитор Логистик Выбор профессии
– важнейший шаг
в жизни человека!

file_name: 1 сентября.ppt

description:
Ритуалы на
удачу

description:
Что готовит
учебный год?

description: В мире профессий

description:
Что такое
профессия?

description:
5 типов
профессий

description: Аудитор

description: Логистик

intro: Выбор профессии – важнейший шаг в жизни человека! Презентация содержит разные  виды профессий, которые сейчас существуют. Знакомство с профессиями развивает кругозор учащихся, говорит о значимости каждой из них. Данная презентация приурочена к празднику 1 сентября - началу нового учебного года.Выбор профессии – важнейший шаг в жизни человека! Презентация содержит разные  виды профессий, которые сейчас существуют. Знакомство с профессиями развивает кругозор учащихся, говорит о значимости каждой из них. Данная презентация приурочена к празднику 1 сентября - началу нового учебного года.

title: Презентация "Выбор профессии - важнейший шаг в жизни человека!"


extracted_text:
ВЫПОЛНИЛИ:
ВЫПОЛНИЛИ:
УЧАЩИЕСЯ 11 КЛАССА
 КЛАССА
УЧАЩИЕСЯ
Руководитель: Ливенцова Лидия
Руководитель: Ливенцова Лидия
  Алексеевна
Алексеевна
МОУ «Дороховская СОШ»
МОУ «Дороховская СОШ»
г.Бежецк5 Тверской области
г.Бежецк5 Тверской области
20201313 год год
Красная книга
 Бежецкого района История Красной книги
 В 1949 году была создана одна очень важная организация –
Международный союз охраны природы и природных
ресурсов (МСОП), в который вступили многие государства
мира. И буквально с первого дня его учреждения начался
сбор информации для так называемой Красной книги о
животных и растениях, находящихся под угрозой
исчезновения.
 Красная книга состоит из двух частей: первая часть
представляет собой список животных, нуждающихся в
охране, вторая часть – список растений, также
нуждающихся в охране. Уже вышли в свет следующие её
тома: «Млекопитающие», «Земноводные и
пресмыкающиеся», «Рыбы», «Птицы», «Высшие растения». На основе Международной Красной книги в разные годы были изданы:
1963 год
2009 год – в двух томах
I издание в 1978 г.
II издание в двух
томах в 1984 году
2001 год Красная книга Тверской области сегодня
Красная книга Тверской области сегодня
В 2002 г. опубликована первая
Красная книга Тверской области
КРАСНАЯ
КРАСНАЯ
КНИГА
КНИГА
ТВЕРСКОЙ
ТВЕРСКОЙ
ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
Тверь 2002 Красная книга Тверской области сегодня
Красная книга Тверской области сегодня
Структура Красной книги Тверской области:
Часть 1. РАСТЕНИЯ
Раздел 1. Высшие растения
Раздел 2. Лишайники
Раздел 3. Грибы
Часть 2. ЖИВОТНЫЕ
Раздел 1. Млекопитающие
Раздел 2. Птицы
Раздел 3. Земноводные и пресмыкающиеся
Раздел 4. Круглоротые и рыбы
Раздел 5. Беспозвоночные  Красная книга должна отражать все изменения,
Красная книга должна отражать все изменения,
которые  происходят в природе сейчас, и будут
которые  происходят в природе сейчас, и будут
происходить в последующие годы и века.
происходить в последующие годы и века.
Согласно статьи 58 Конституции Российской
Согласно статьи 58 Конституции Российской
Федерации утверждается, что «каждый обязан
Федерации утверждается, что «каждый обязан
сохранять природу и окружающую среду,
сохранять природу и окружающую среду,
бережно относится к природным богатствам».
бережно относится к природным богатствам».
 Иногда думают, если вид внесли в Красную
Иногда думают, если вид внесли в Красную
книгу – это уже гарантия его спасения. Нет. Это
книгу – это уже гарантия его спасения. Нет. Это
только тревожный сигнал, напоминание, призыв
только тревожный сигнал, напоминание, призыв
к спасению. А дальше должны действовать все
к спасению. А дальше должны действовать все
мы. Каждый на своем месте и в меру своих сил и
мы. Каждый на своем месте и в меру своих сил и
возможностей.
возможностей. Посмотрите, как красиво все
кругом,
Ведь природа – это тоже чей
то дом!
В гнездах птицы голосисто нам
поют,
А в лесах зверюшки разные
пока живут!
Берегите эти земли, эти ветры!
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри
природы,
Убивайте лишь зверей внутри
себя! Красная книга
    Бежецкого района В Красную
книгу Тверской
области
занесено
    269 видов
растений. Из
них 25 видов
произрастает в
Бежецком
районе. – О, ландыш, отчего так
радуешь ты взор?
Другие есть цветы
роскошней и пышней
И ярче краски в них, и
веселей узоры,
Но прелести в них нет
таинственной твоей…

 (П.И.Чайковский)
 Я – ландыш. Меня
считают символом
чистой и нежной любви.
Вот что рассказывается
в старинной славянской
легенде. Удалого Садко
любила водяная царица
Волхова. Однажды в
лунном сиянии увидела
она своего
возлюбленного в
объятиях земной
девушки Любавы.
Отвернулась гордая
царица, и из её
прекрасных глаз
покатились слёзы и
только луна была
свидетелем, как эти
чистые слезы
превратились в нежные
цветы – белые
жемчужинки ландыша. Дерево, трава, цветок
Дерево, трава, цветок
Не всегда умеют  защититься
защититься
Не всегда умеют
они,
Если будут уничтожены  они,
Если будут уничтожены
На планете мы останемся  одни.
одни.
На планете мы останемся Девиз у нас всегда один:
Девиз у нас всегда один:
Леса в обиду не дадим,
Леса в обиду не дадим,
Мы сохраним и птиц, и
Мы сохраним и птиц, и
мишек,
мишек,
Мы прочитаем много
Мы прочитаем много
          книжек,
          книжек,
В беде поможем мы
В беде поможем мы
       зверятам,
       зверятам,
Чтоб веселей жилось
Чтоб веселей жилось
        ребятам!
        ребятам! Правила друзей природы
 Не будем рвать цветы, ломать
деревья, разорять гнёзда;
 Не будем разорять муравейники;
 Не будем убивать лягушек;
 Не будем ловить бабочек;
 Не будем жечь костры;
 Не будем шуметь в лесу Используемая литература
 1. В.В.Петров. Растительный мир нашей страны. Москва,
«Просвещение», 1991 год.
 2. Джуди Галенс, Нэнси Пир. Книга ответов для почемучки.
Харьков, «Книжный клуб семейного досуга», 2006 год.
 3. Красная книга Тверской области. Гл. ред. А.С.Сорокина.
ООО «Вече Твери», ООО «Издательство АНТЭК». Тверь,
2002 год.
 4. Энциклопедия живой природы. В 10 томах. М.: ОЛМА
Медиа Групп,
 2007 год.
 5. Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» Издательство
«ПедагогикаПресс», Москва, 1997 год.

file_name: Красная книга Бежецкого района(презентация)1.ppt

description:
Красная книга
    Бежецкого района

title: Презентация "Беречь здоровье учащихся - задача каждого учителя


extracted_text:
Здоровье  не только
отсутствие заболевания,
болезненного состояния,
физического дефекта, но и
состояние полного
физического, душевного и
социального благополучия. физическо
е
психическо
е
здоровь
е
социальное
нравственно
е 14 октября 2008 г. на совместном
заседании президиума Государственного
совета и Совета при Президенте РФ по
 развитию физической культуры и спорта
Президент России Д.А.Медведев заявил,
что  в настоящее  время 80% российских
учащихся ведут малоподвижный образ
жизни, проводя большую часть времени
на уроках и за компьютером. Уроки
физической  культуры часто проводятся
для «галочки». Цена такой «неповоротливости»
ухудшение здоровья почти у двух
третей учащихся и зачастую
физическая и нравственная
деградация. Уровень здоровья
учащихся к концу обучения в
школе снижается. Рост детской заболеваемости
в России:
• нарушение осанки (30,8 %);
нарушение осанки (30,8 %);
• нарушение зрения (23,3 %);
нарушение зрения (23,3 %);
• заболевания ЛОР - органов (15, 7 %);
заболевания ЛОР - органов (15, 7 %);
• функциональные нарушения
функциональные нарушения
пищеварения (14, 4 %);
пищеварения (14, 4 %);
• нарушение нервной системы (10 %);
нарушение нервной системы (10 %);
• расстройство обмена веществ (7,3 %);
расстройство обмена веществ (7,3 %);
• хронические заболевания
хронические заболевания
(среднегодовой темп 5, 84%)
(среднегодовой темп 5, 84%) Заболеваемость детей
в начальной школе и детском
саду
Заболевания
школа
д/с
%
детей
%
6,6 %
2,2 %
18 %
8,8 %
      4,4%4,4%
9,5 %
3,8 %
5,6 %
13,2 %
17 %
3
1
8
4
    22

дете
й
5
2
3
7
9
Нарушение зрения
Дефекты речи
Нарушение осанки
Плоскостопие
Аллергический
дерматит Физическое развитие
Отклонения
д/с
школа
Высокий рост
Низкий рост
Избыток веса
Недостаток веса

дете
й
12
1
7
2
%
детей
%
4.4 %
4.4 %
8.8 %
4,4 %
23 %
1,9 %
13,2 %
3,8 %
2
2
4
2 Факторы, влияющие
на здоровье ребёнка:
Биологические
Биологические
Семейные условия жизни и воспитания
Семейные условия жизни и воспитания
Негативные факторы обучения
Негативные факторы обучения
Социальная напряженность в обществе
Социальная напряженность в обществе Биологические
факторы:
• наследственность;
наследственность;
• дискомфортные природные
дискомфортные природные
условия;
условия;
• быстрое истощение резервных
быстрое истощение резервных
возможностей организма зимой;
возможностей организма зимой;
• ухудшение экологической
ухудшение экологической
обстановки.
обстановки. Семейные условия
жизни и воспитания:
• отсутствие ЗОЖ во многих семьях,
отсутствие ЗОЖ во многих семьях,
• значительное ограничение
значительное ограничение
двигательной активности;
двигательной активности;
• несбалансированное питание;
несбалансированное питание;
• компьютерные игры, длительное
компьютерные игры, длительное
пребывание перед телевизором,
пребывание перед телевизором,
просмотр видеофильмов.
просмотр видеофильмов.

file_name: Презентация О Здоровье.ppt

intro:
Урок русского языка проводится по теме " Слова, отвечающие на вопросы какой?какая? какие"Цель:
•	Формирование у учащихся представления о роли в русском языке слов, обозначающих признаки предметов - прилагательных;
•	Развивать у учащихся умение распознавать и осознанно употреблять в речи имена прилагательные;


extracted_text:
ПОРТФОЛИО
УЧИТЕЛЯ 1. Динамика учебных достижений
обучающихся
1.1 Уровень и качество обученности (см. табл. 1).
Учебный
год
Предмет Класс
Уровень
обученно
сти, %
Качество
обученно
сти (на
«4» и «5»
%) 1.2.  Динамика  мотивации  к  изучению  предмета
(см. табл. 2, 3).
Интерес к изучению предмета (по результатам мониторинга)
I  вариант.  Особенности  восприятия  учащимися  преподавания
учебного предмета
Предмет
Нравится (число
обучающихся,
%)
Не нравится
(число
обучающихся,
%) II Отношение к домашнему заданию по предмету (с
каким настроением ты приступаешь к выполнению
домашнего задания)
С большим
желанием (число
обучающихся, %)
Без желания, но с
чувством долга
(число
обучающихся, %)
Без интереса и
желания (число
обучающихся, %) 2. Внеурочная деятельность по
преподаваемым предметам
2.1. Перечень кружков, факультативов (см. табл. 4).
Учебный год Название
кружка
Общее число
учащихся
(100 %)
Число
учащихся,
посещающих
кружки % 2.2  Участие  обучающихся  в  творческих  конкурсах,
смотрах ( см. табл. 5)
Учебный
год
Уровень
мероприя
тия
Наименов
ание
мероприя
тия
Число
участник
ов, %
Ф.И.
победите
лей
Класс
Результат 2.3. Участие учащихся в научных сообществах (ведение
исследовательской деятельности см. табл. 6)
Учебный
год
Число
участник
ов, %
Тема
исследова
ния
Ф.И.
учащихся
Класс
Уровень
выступле
ния
Результат 3. Позитивные результаты
деятельности учителя
• Совместная деятельность учащихся (экскурсии,
поездки, походы);
• Праздники;
• Тематические классные часы, коллективные
творческие дела;
• Формирование портфолио достижений учащихся;
• Фото, видеолетопись жизни класса;
• Тематика родительских собраний. 4. Использование современных
образовательных технологий в процессе
обучения предмету и в воспитательной
работе
• 4.1. Обеспеченность и характеристика учебно
методического комплекса: программы, учебники,
дидактические материалы (см. табл. 7)
Предмет
Программа Учебник
(автор, год
издания)
Дидактичес
кий
материал 5. Обобщение и распространение
собственного педагогического опыта
5.1.  Тематика  выступлений  на  педсоветах,  семинарах,
показательных
конференциях,
уроков, «круглых столов» (см. табл. 8)
мастерклассов,
5.2. Материалы выступлений.
5.3. Перечень публикаций с указанием уровня.
Учебный год Уровень
Мероприятие Тема
выступления 6. Повышение квалификации,
профессиональная переподготовка,
обучения
6.1. Тема самообразования и ее реализации.
6.2 Курсовая подготовка (см. табл. 9).
Учебный год
Названия
курса
Тема итоговой
работы
№
удостоверения • 6.3. Сведения об аттестации (см. табл. 10)
Учебный
год
Категория,
разряд
№ приказа и
дата
аттестации
Сроки
следующей
аттестации 7. Участие в профессиональных
конкурсах, информация о наградах
учителя
Учебный год Уровень
Конкурс
Результат

file_name: Портфолио учителя.ppt

description:
ПОРТФОЛИО
УЧИТЕЛЯ


extracted_text:
Народные промыслы
Чукотки.
Как родился сувенир.
МБДОУ «ДС «Солнышко» с. Лорино»
Презентацию подготовила педагог
дополнительного образования
Горяинова Е.В. Рыркы - морж и его места
обитания. Рыркын,ытык - охота  на  моржа. комната.
Сырьё  для изготовления сувениров, сушится в
течении 1-2 лет Ван,к,ыттамэнн,ыльын - косторез.
Косторезы делятся на гравировщиков и мастеров резьбы по
кости. Себя они обычно называют художниками. Гравировка на кости или нанесение
рисунка на кость.
Сюжеты гравировок бывают самые разнообразные:
охота на кита, моржа, нерпу; праздники, обряды;
сказочные сюжеты; животный и растительный мир. Скульптурная резьба по кости или
вырезывание фигурок из кости. Орудия труда костореза.
Коготки, карандаши, кисточки, наждачная
бумага
Бормашина
Различные насадки для бормашины
Циркулярка Знаменитые косторезы  Чукотки и
заслуженные художники  РСФСР.
Вуквутаги
н
Вуквол
(1914)
Туккай (1911-
1974)
Вера  Эмкуль
(1919) Старинные  орудия  труда изготовленные
древними косторезами 2 тысячи лет назад.
Головки гарпунного
древка
Зооморфные
скульптуры
«Крылатые
предметы»
Зооморфные
скульптуры
Наконечники
гарпуна Пеликен - языческий символ (божок), почитаемый чукчами и
эскимосами, хранитель домашнего очага, пожирающий человеческую
зависть, глупость, житейские неурядицы и нехорошие мысли,
переваривающий всю эту поставляемую в изобилии пищу в своем
безмерном животе. При этом он остается непорочным и чистым в
помыслах и поступках, излучает смех, добро и справедливость. Спасибо за
внимание!

file_name: Презентация по теме Народные промыслы Чукотки. Ознакомление с окружающим.pptx

description:
Рыркы - морж и его места
обитания.

description: Рыркын,ытык - охота  на  моржа.

description:
Спасибо за
внимание!

intro: В этой презентации описана профессия костореза (гравировщик, скульптурная резьба по кости моржового клыка), его орудия труда и результат (поделки, сувениры). Объясняется детям от куда берется моржовый клык, как его добывают местные жители и его обработка. А также показаны знаменитые художники Чукотки.Презентация по теме "Народные промыслы Чукотки". Ознакомление с окружающим. Старший дошкольный возраст

title: Презентация по ознакомлению с окружающим на тему "Народные промыслы Чукотки" (старший дошкольный возраст)


extracted_text:
АЛТАЙСКОГО КРАЯ

«СЕКРЕТ  УЧИТЕЛЬСКОГО
СЧАСТЬЯ»
                   ВЫПОЛНИЛА ЕРМАКОВА
                           УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И
Т.А.,
ЛИТЕРАТУРЫ
СТ.ОЗЁРКИ -2010 СЕКРЕТ   УЧИТЕЛЬСКОГО
СЧАСТЬЯ…

                           Самый счастливый
человек
                    тот,  кто дарит счастье
                    наибольшему числу
людей…



Д.Дидро ЕРМАКОВА ТАТЬЯНА
АЛЕКСАНДРОВНА
Всегда хотела много знать!
О чём? – О разном: о работе,
О жизни, как мудрее стать,
Не отказав другим в заботе.
Люблю цветы, поэзию, кино
И журавлей полёт в небесной

                                       выси…
И, что ни говорите, всё равно
Без школы жизни я не мыслю! 16 ЛЕТ НАЗАД ЕЩЁ СОВСЕМ  ЮНОЙ Я РОБКО ВХОДИЛА В
НЕЗНАКОМЫЙ КЛАСС, ГДЕ МЕНЯ ЖДАЛ ОТНЮДЬ НЕ ПРОСТОЙ
2Б. ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ  ПАР  ЛЮБОПЫТНЫХ ГЛАЗ  ВНИМАТЕЛЬНО
СЛЕДИЛИ ЗА КАЖДЫМ МОИМ ДВИЖЕНИЕМ. А У МЕНЯ
ДРОЖАЛИ РУКИ И ПОДГИБАЛИСЬ КОЛЕНИ. «НИЧЕГО,
МЫСЛЕННО  УСПОКАИВАЛА Я СЕБЯ,  ДВА ГОДА ПРОЛЕТЯТ
НЕЗАМЕТНО, А ТАМ НАБЕРУ «ПЕРВОКЛАШЕК»  И «ВЫЛЕПЛЮ» ИЗ
НИХ ВСЁ, ЧТО ЗАХОЧУ»…  Разве могла  я тогда подумать,  что
предполагаемые 2 года растянутся на долгие
счастливые 10 лет совместной школьной
жизни, безумного творчества, полного
взаимопонимания!
    Наш случай в своём роде уникален. За 75 лет
существования  школы он первый и пока
единственный…  Один древний философ заметил: «В каждом
человеке есть солнце, только дайте ему светить».
    А когда вам доверили воспитание 25 маленьких
человечков, как не обмануть это доверие? Как не
дать погаснуть искоркам души и превратить их в
яркие солнышки, которые дарили бы не только свет,
но и тепло?
    Самое большое на свете счастье –  любовь. Любовь
родных и близких, друзей и знакомых.
   А для учителя самое большое счастье – это любовь и
понимание его учеников.
   Позвольте поделиться с вами своим учительским
счастьем…  Любимый праздник – Новый год!
   Подарки, радость всем несёт!
   Костюмы новы и ярки!
   (Я в образе Бабы Яги)  Любили с детства танцевать,
   Петь песни, много рисовать.
   Изобретательны на диво!
   Всё, что ни сделают,  красиво!  Шагали мы из класса в класс,
   А время подгоняло нас.
   К любым мы трудностям готовы –
   Выпускники начальной школы!  И закружило, понеслось…
   Но очень весело жилось!
   Мы снова вместе оказались,
   Как будто и не расставались!
     (Я, получив второй диплом,
      На классе остаюсь своём!)  Моментов счастья – не пересчитать!
    Учились многие на «5».
    Красавицы, спортсмены, знатоки.
    И всё это – мои ученики!  Кто и  в учёбе, и в работе
   Всегда стремится первым быть,
   Тому в любом водовороте
   По жизни легче будет плыть!  Вдруг испытание на пути:
   Нам нужно всем его пройти!
   (Я об экзаменах, конечно,
    А их мы сдали все успешно!)  В кино, в музеи и в походы,
   С родителями – на природу!
    В Новосибирский зоопарк
    И в Барнаульский лунапарк.
   Нам вместе весело жилось,
   Но время быстро пронеслось…  Последний уж звенит звонок,
    Последний я даю урок.
    Потом экзамены волной…
    И бал прекрасный выпускной!  А дальше – закружила жизнь…
   (Как быстро годы пронеслись!)
   Кто в техникум, кто в институт,
   Кто в армию, кто в ЗАГС идут…  Пусть наши встречи так редки,
   (Всё СМСки да звонки),
   Частичку моего огня
   Все в сердце бережно хранят…  ЛЮБОВЬ  Алёши, Миши, Саши,
   Ивана, Стаса и Наташи,
   Андрея, Юли, Лены, Насти –
   СЕКРЕТ УЧИТЕЛЬСКОГО СЧАСТЬЯ!!! О себе:
 учитель русского языка и литературы первой квалификационной
категории, общий стаж 19 лет;
 образование высшее, имею 2 диплома по специальностям: «учитель
начальных классов» и «преподаватель русского языка и литературы».
Награждена:
   дипломом Международного Комитета Красного Креста (департамент
образовательных программ Московской делегации) «за распространение
знаний о МГП, творческий подход и искреннюю заинтересованность в
создании благоприятных условий для воспитания учащихся»(2005г.);
 почётной грамотой Управления Алтайского края по образованию и делам
молодежи «за добросовестный творческий труд и достижение высоких
результатов в воспитании и обучении подрастающего поколения»(2006г.);
 дипломами  АКИПКРО «за творческий подход к обновлению содержания
литературного образования, формирование гуманистических установок
личности, успешность освоения образовательной программы «Вокруг тебя
– Мир…»;(2004г., 2005г.)
 почётными грамотами и дипломами РОНО, школы (2005, 2007г.)

file_name: секрет учительского счастья.ppt

title: презентация "Секрет учительского счастья"


extracted_text: ВЫПОЛНИЛИ:УЧАЩИЕСЯ 1 КЛАССАРуководитель: Ливенцова Лидия АлексеевнаМОУ «Дороховская СОШ»г.Бежецк-5 Тверской области2013 годКрасная книга Бежецкого района История Красной книгиВ 1949 году была создана одна очень важная организация – Международный союз охраны природы и природных ресурсов (МСОП), в который вступили многие государства мира. И буквально с первого дня его учреждения начался сбор информации для так называемой Красной книги о животных и растениях, находящихся под угрозой исчезновения.Красная книга состоит из двух частей: первая часть представляет собой список животных, нуждающихся в охране, вторая часть – список растений, также нуждающихся в охране. Уже вышли в свет следующие её тома: «Млекопитающие», «Земноводные и пресмыкающиеся», «Рыбы», «Птицы», «Высшие растения».  1963 годI издание в 1978 г.II издание в двух томах в 1984 году2001 годНа основе Международной Красной книги в разные годы были изданы:2009 год – в двух томах В 2002 г. опубликована перваяКрасная книга Тверской областиКрасная книга Тверской области сегодня Красная книга Тверской области сегодняСтруктура Красной книги Тверской области:Часть 1. РАСТЕНИЯРаздел 2. ЛишайникиРаздел 3. ГрибыЧасть 2. ЖИВОТНЫЕРаздел 1. Млекопитающие Раздел 2. ПтицыРаздел 3. Земноводные и пресмыкающиесяРаздел 4. Круглоротые и рыбыРаздел 5. БеспозвоночныеРаздел 1. Высшие растения Красная книга должна отражать все изменения, которые  происходят в природе сейчас, и будут происходить в последующие годы и века. Согласно статьи 58 Конституции Российской Федерации утверждается, что «каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относится к природным богатствам». Иногда думают, если вид внесли в Красную книгу – это уже гарантия его спасения. Нет. Это только тревожный сигнал, напоминание, призыв к спасению. А дальше должны действовать все мы. Каждый на своем месте и в меру своих сил и возможностей. Посмотрите, как красиво все кругом,Ведь природа – это тоже чей-то дом!В гнездах птицы голосисто нам поют,А в лесах зверюшки разные пока живут!Берегите эти земли, эти ветры!Даже малую былиночку любя,Берегите всех зверей внутри природы,Убивайте лишь зверей внутри себя!        Красная книга    Бежецкого района     В Красную книгу Тверской области занесено     269 видов растений. Из них 25 видов произрастает в Бежецком районе.     – О, ландыш, отчего так радуешь ты взор?	Другие есть цветы роскошней и пышней	И ярче краски в них, и веселей узоры,	Но прелести в них нет  таинственной твоей…                                                     (П.И.Чайковский) - Я – ландыш. Меня считают символом чистой и нежной любви. Вот что рассказывается в старинной славянской легенде. Удалого Садко любила водяная царица Волхова. Однажды в лунном сиянии увидела она своего возлюбленного в объятиях земной девушки Любавы. Отвернулась гордая царица, и из её прекрасных глаз покатились слёзы и только луна была свидетелем, как эти чистые слезы превратились в нежные цветы – белые жемчужинки ландыша. 				 Дерево, трава, цветокНе всегда умеют защититьсяЕсли будут уничтожены 	они,На планете мы останемся одни. 	     Детская библиотека. Обзор книг о животных. Краеведческий музей.Выставка "Птицы нашего края" 	 	Девиз у нас всегда один:	Леса в обиду не дадим,	Мы сохраним и птиц, и 				мишек,	Мы прочитаем много 				          книжек,	В беде поможем мы 				       зверятам,	Чтоб веселей жилось 				        ребятам!  Правила друзей природыНе будем рвать цветы, ломать деревья, разорять гнёзда;Не будем разорять муравейники;Не будем убивать лягушек;Не будем ловить бабочек;Не будем жечь костры;Не будем шуметь в лесу Используемая литература   1. В.В.Петров. Растительный мир нашей страны. Москва, «Просвещение», 1991 год.2. Джуди Галенс, Нэнси Пир. Книга ответов для почемучки. Харьков, «Книжный клуб семейного досуга», 2006 год.3. Красная книга Тверской области. Гл. ред. А.С.Сорокина. ООО «Вече Твери», ООО «Издательство АНТЭК». Тверь, 2002 год.4. Энциклопедия живой природы. В 10 томах. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007 год.5. Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» Издательство «Педагогика-Пресс», Москва, 1997 год.

description:
ВЫПОЛНИЛИ:
УЧАЩИЕСЯ 1 КЛАССА
Руководитель: Ливенцова Лидия
 Алексеевна

МОУ «Дороховская СОШ»
г.Бежецк-5 Тверской области
2013 год

Красная книга

 Бежецкого района

description:
История Красной книги

В 1949 году была создана одна очень важная организация – Международный союз охраны природы и природных ресурсов (МСОП), в который вступили многие государства мира. И буквально с первого дня его учреждения начался сбор информации для так называемой Красной книги о животных и растениях, находящихся под угрозой исчезновения.
Красная книга состоит из двух частей: первая часть представляет собой список животных, нуждающихся в охране, вторая часть – список растений, также нуждающихся в охране. Уже вышли в свет следующие её тома: «Млекопитающие», «Земноводные и пресмыкающиеся», «Рыбы», «Птицы», «Высшие растения».

description:
1963 год

I издание в 1978 г.
II издание в двух томах в 1984 году

2001 год

На основе Международной Красной книги в разные годы были изданы:

2009 год – в двух томах

description:
В 2002 г. опубликована первая
Красная книга Тверской области

Красная книга Тверской области сегодня

alt: Красная книга Тверской области сегодня

description:
Красная книга Тверской области сегодня

Структура Красной книги Тверской области:

Часть 1. РАСТЕНИЯ

Раздел 2. Лишайники

Раздел 3. Грибы

Часть 2. ЖИВОТНЫЕ

Раздел 1. Млекопитающие

Раздел 2. Птицы

Раздел 3. Земноводные и пресмыкающиеся

Раздел 4. Круглоротые и рыбы

Раздел 5. Беспозвоночные

Раздел 1. Высшие растения

alt: Посмотрите, как красиво все кругом,

description:
Посмотрите, как красиво все кругом,
Ведь природа – это тоже чей-то дом!
В гнездах птицы голосисто нам поют,
А в лесах зверюшки разные пока живут!

Берегите эти земли, эти ветры!
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!

alt: Красная книга Бежецкого района

description:
       Красная книга

    Бежецкого района

alt: О, ландыш, отчего так радуешь ты взор?

description:
				 Дерево, трава, цветок
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены 	они,
На планете мы останемся одни.

alt: Краеведческий музей. Выставка "Птицы нашего края"

description:
Правила друзей природы

Не будем рвать цветы, ломать деревья, разорять гнёзда;
Не будем разорять муравейники;
Не будем убивать лягушек;
Не будем ловить бабочек;
Не будем жечь костры;
Не будем шуметь в лесу

alt: Используемая литература 1. В

description:
Используемая литература

1. В.В.Петров. Растительный мир нашей страны. Москва, «Просвещение», 1991 год.
2. Джуди Галенс, Нэнси Пир. Книга ответов для почемучки. Харьков, «Книжный клуб семейного досуга», 2006 год.
3. Красная книга Тверской области. Гл. ред. А.С.Сорокина. ООО «Вече Твери», ООО «Издательство АНТЭК». Тверь, 2002 год.
4. Энциклопедия живой природы. В 10 томах. М.: ОЛМА Медиа Групп,
2007 год.
5. Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» Издательство «Педагогика-Пресс», Москва, 1997 год.

intro: В работе принимали участие ученики 1 класса. Сначала познакомились с Красной книгой по Тверской области, потом  собирали материал по редким животным  и растениям  Бежецкого края, ходили в библиотеку, в музей краеведческий,  делали поделки и рисунки, оформляли памятки по правилам поведения в природе.Из опыта работы с учащимися 1 класса по созданию Красной книги Бежецкого района

title: Презентация "Красная книга Бежецкого района"