extracted_text:
Праздник белых
 журавлей
Праздник
Духовност
и,
Поэзии и
Памяти. Саша Чекалин
Саша Чекалин Лиза Чайкина Зоя Космодемьянская Мария Мильникайте Александр Матросов

file_name: журавли.pptx

description:
Саша Чекалин
Саша Чекалин

description: Лиза Чайкина

description: Зоя Космодемьянская

description: Мария Мильникайте

description: Александр Матросов

intro:
МОУ «Новоилимская средняя общеобразовательная школа имени Н.И.Черных»

«Праздник белых журавлей»
Праздник Духовности, Поэзии и Памяти
Литературно-музыкальная гостиная «Пока горит свеча»
Номинация: «Разработка внеклассного мероприятия»

                     Автор: Погодаева Наталья Анатольевна
     учитель музыки,
                                высшая  квалификационная категория

Задачи:
- Знакомство с историей Праздника белых журавлей;
- Гражданско – патриотическое воспитание молодежи посредством музыки и поэзии на примере бессмертного подвига комсомольцев в годы Великой Отечественной войны;
- Сохранение преемственности поколений;
- Развитие творческих и артистических способностей обучающихся, формирование навыков выразительного чтения.
Оборудование:
- Мультимедийный проектор;
- Презентация
- Книжная выставка «С комсомольским билетом у сердца».
Форма проведения:
Литературно-музыкальная гостиная «Пока горит свеча», для учащихся 8-11 классов.
(Слайд №1)
№1 Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые гости!
№2 Ведущий: Здравствуйте! Мы рады новой встрече с вами в нашей литературно-музыкальной гостиной “Пока горит свеча”.
№1 Ведущий: Сегодня, 22 октября, удивительный праздник - Праздник белых журавлей. Он был учреждён по инициативе народного поэта Дагестана Расула Гамзатова как Праздник Духовности, Поэзии и Памяти о павших на полях сражений во всех войнах.
№2 Ведущий: На родине Гамзатова праздник проводится с 1986 года. В последнее время его стали отмечать и в других регионах России. И всё-таки об этом празднике знают далеко не все.
№1 Ведущий: Идея его проведения появилось у Гамзатова после написания  им стихотворения “Журавли” Это стихотворение он написал в 1965 году, возвращаясь из Хиросимы. Оно вскоре было переведено на русский язык Наумом Гребнёвым и положено на музыку замечательным композитором Яном Френкелем. После первого исполнения “Журавлей” Марком Бернесом песня  эта облетела  всю планету. Она полюбилась миллионам - её запели на  самых разных языках мира.
№2 Ведущий: Она стала песней реквиемом, песней – молитвой, плачем по всем солдатам, “ с кровавых не вернувшихся полей”.
Мне кажется порою, что Гамзатов,
Ту песню написав про журавлей,-
 Не песню сочинил, а гимн когда – то!
 Гимн памяти всех павших на земле…..
  Песня “Журавли” слова: Р. Гамзатова, музыка: Я. Френкеля
перевод с аварского Н. Гребнева
(Слайд №2)
Мне кажется порою, что солдаты,
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю нашу полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей.
(Слайд №3)
Они до сей поры с времен тех дальних
Летят и подают нам голоса.
Не потому ль так часто и печально
Мы замолкаем, глядя в небеса?
(Слайд №4)
Летит, летит по небу клин усталый,
Летит в тумане на исходе дня,
И в том строю есть промежуток малый,
Быть может, это место для меня.
(Слайд №5)
Настанет день, и с журавлиной стаей
Я поплыву в такой же сизой мгле,
Из-под небес по-птичьи окликая
Всех вас, кого оставил на земле.
(Слайд №6)
Мне кажется порою, что солдаты,
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю нашу полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей...

(Слайд №7)
№1 Ведущий: Сегодня  накануне  ещё одного праздника - 95-летия комсомола - мы посвящаем нашу музыкально-поэтическую композицию верным сынам и дочерям  нашей Родины, которые с комсомольским билетом у сердца уходили добровольцами защищать её от врага.
№2 Ведущий:
Уходил я на фронт с друзьями.
За спиной девятнадцать лет.
На груди, словно вечное пламя –
С силуэтом вождя билет.
С ним прошли мы – юнцы в шинелях-
Через десять  смертей подряд.
Был штыком он пробит,
Был прострелен
Вместе с сердцем безусых ребят.
№1 Ведущий:  Они не дожили до Победы, но в благодарной памяти потомков  они останутся вечно живыми, вечно молодыми.
№2 Ведущий: Их подвигов – не перечислить,
Не перечислить их имён.
№1 Ведущий: Памяти павших, памяти вечно молодых, оставшихся на полях сражений посвящается.
№2 Ведущий: Вам, кому ещё нет и 16.
№1 Ведущий: Вам, кто не знает, что такое война. Посвящается.
№2 Ведущий: Чтобы  помнили
№1 Ведущий: Чтобы поняли.

(Слайд №8)
- Песня «До свидания, мальчики» слова: Р. Гамзатова,
музыка: Я. Френкеля.
(Слайд №9)
- Чтец.
Стихотворение «Уходили мальчики»
Уходили мальчики – на плечах шинели,
Уходили мальчики – храбро песни пели,
Отступали мальчики пыльными степями,
Умирали мальчики, где – не знали сами...
Попадали мальчики в страшные бараки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте,
Не продали мальчики совести и чести...
Не хотели мальчики поддаваться страху,
Поднимались мальчики по свистку в атаку.
В черный дым сражений, на броне покатой
Уезжали мальчики – стиснув автоматы.
Повидали мальчики – храбрые солдаты –
Волгу – в сорок первом,
Шпрее – в сорок пятом,
Показали мальчики за четыре года,
Кто такие мальчики нашего народа.
(Слайд №10)
- Чтец.
Стихотворение Э. Асадова
Я всей судьбою с комсомолом слился,
Когда учился и когда мечтал,
Я им почти что даже не гордился,
Я просто им как воздухом дышал!
Я взял шинель. Я понимал в те годы,
Что комсомол, испытанный в огне,
Хоть до зарезу нужен на заводе,
Но все же трижды нужен на войне.
(Слайд №11)
- Чтец.
Стихотворение «Судья»
Упал на пашне у высотки
суровый мальчик из Москвы;
и тихо сдвинулась пилотка
с пробитой пулей головы.
Не глядя на беззвездный купол
и чуя веянье конца,
он пашню бережно ощупал
руками быстрыми слепца.
И, уходя в страну иную
от мест родных невдалеке,
он землю теплую, сырую
зажал в коснеющей руке.
Горсть отвоеванной России
он захотел на память взять,
и не сумели мы, живые,
те пальцы мертвые разжать.
Мы так его похоронили —
в его военной красоте —
в большой торжественной могиле
на взятой утром высоте.
И если правда будет время,
когда людей на Страшный суд
из всех земель, с грехами всеми,
трикратно трубы призовут,—
предстанет за столом судейским
не бог с туманной бородой,
а паренек красноармейский
пред потрясенною толпой.

(Слайд №12)
- Песня «На безымянной высоте» слова: М. Матусовского, музыка:
В. Баснера
(Слайд №13)
- Чтец.
Стихотворение «На снегу белизны»
На снегу белизны госпитальной
умирал военврач, умирал военврач.
Ты не плачь о нем, девушка, в городе дальнем,
о своем ненаглядном, о милом не плачь.
Наклонились над ним два сапера с бинтами,
и шершавые руки коснулись плеча.
Только птицы кричат в тишине за холмами.
Только двое живых над убитым молчат.
Это он их лечил в полевом медсанбате,
по ночам приходил, говорил о тебе,
о военной судьбе, о соседней палате
и опять о веселой военной судьбе.
Ты не плачь о нем, девушка, в городе дальнем,
о своем ненаглядном, о милом не плачь.
..Одного человека не спас военврач -
он лежит на снегу белизны госпитальной.
(Слайд №14)
- Песня «Эхо»: слова Р. Рождественского, музыка Е. Птичкина
(Слайд №15)
- Чтец.
Стихотворение «Бессмертие»
Враги партизана вели на расстрел.
Безусый, молоденький, шел он и пел
О том, что ему восемнадцатый год,
Что родине жизнь он свою отдает...
В березовой роще убили его,
И не было рядом родных никого,
Никто молодые глаза не закрыл,
Никто не оплакал, никто не зарыл.
Горячею кровью березу омыв,
Лежал он, глаза в синеву устремив,
Как будто и мертвый он видеть хотел,
Как птицу, ту песню, которую пел.
А песня взметнулась, быстра и легка,
И вдаль полетела, навстречу векам.
(Слайд №16)
- Чтец.
Стихотворение «Партизанка Лиза»
Белая березонька у хаты
Наклонила ветви до земли
Мимо хаты пьяные солдаты
Юную разведчицу вели

Больно тело девичье томили,
И огнем пытали и водой
Никакие муки не сломили
Верность партизанки молодой.

Мать – Отчизну девушка любила,
Ей верна осталась до конца!
Не сломила вражеская сила
Молодые, дерзкие сердца.
(Слайд №17)
- Чтец.
Стихотворение «Зоя»
Белый иней стынет на омёте,
Вьюга все дороги замела.
Девушка стоит на эшафоте,
Как огонь бессмертия, светла.

Стража у подножья эшафота.
Чёрствый лязг железа. Женский плач.
Началась заплечная работа.
С мученицей рядом встал палач.

А она, избитая, босая,
От безмерных мук жива едва,
Выпрямилась, гордая, бросая
В будущее смелые слова.

Мёрзлый жгут сжимает шею туже,
Но в студёный предрассветный час
Палачи не в силах спрятать ужас
В омутах пустых и чёрствых глаз…

Сквозь людские горести и беды,
Что на сердце тяжестью легли,
Золотое зарево победы
Девушка увидела вдали.
(Слайд №18)
- Песня «Снова снится война»  слова: В. Аверкович
(Слайд №19)
- Чтец.
Стихотворение « О чём говорило молчанье»
Её допрашивал четвёртый день подряд
Фашистский офицер, увешанный крестами.
Ей руки за спиной выкручивал солдат,
Её хлестала плеть, её гноили в яме,
НО был упрямо сжат иссохший тонкий рот,
И только иногда страданья человечьи
Невольно выдавал руки слепой полёт,
Глубокий тихий вздох
да вздрогнувшие плечи.
Угрюмый офицер сказал, что больше нет
Терпенья у него;
что это лишь начало
Таких жестоких мук, каких не видел свет…
Но, жёлтая, как воск,
она в ответ – молчала.
Угрюмый офицер схватил её ладонь,
Склонился, хохоча, в насмешливом поклоне
И вдруг,
сигару взяв,
прижал её огонь
К бессильной, но тугой, девической ладони.
Прошло минуты две. Тончайший горький
Смрад
Наполнил полутьму высокого подвала.
Забился в уголок растерянный солдат…
Но, бледная как смерть,
она в ответ – молчала.
…Прошёл недолгий час - а может, много лет…
Казалось, полутьма от ужаса густела!
Но так же освещал
свечи дрожащий свет
На плитах кирпича распластанное тело.
Он знал, что режет нож. Он знал,
что пламя жжёт.
Он взял сюда огонь и острие металла,
Но был всё так же сжат иссохший тонкий рот
Выплёвывая кровь, она в ответ молчала.
(Слайд №20)
- Чтец.
Стихотворение «Александр Матросов»

(Слайд №21)
- Чтец.
Стихотворение «Здесь похоронен красноармеец»
Куда б ни шел, ни ехал ты,
Но здесь остановись,
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.

Кто б ни был ты - рыбак, шахтер,
Ученый иль пастух,-
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.

И для тебя и для меня
Он сделал все, что мог:
Себя в бою не пожалел,
А родину сберег.
(Слайд №22)

- Песня «Москвичи» слова: Е Винокурова, музыка: А. Эшпайна
(Слайд №23)
- Чтец.
Стихотворение «И нет безымянных солдат»
Гремят над землею раскаты.
Идет за раскатом раскат.
Лежат под землею солдаты.
И нет безымянных солдат.

Солдаты в окопах шалели
И падали в смертном бою,
Но жизни своей не жалели
За горькую землю свою.

В родимую землю зарыты,
Там самые храбрые спят.
Глаза их Победой закрыты,
Их подвиг прекрасен и свят.

Зарница вечерняя меркнет.
В казарме стоит тишина.
Солдат по вечерней поверке
В лицо узнает старшина.

У каждого личное имя,
Какое с рожденья дают.
Равняясь незримо с живыми,
Погибшие рядом встают.

Одна у нас в жизни Присяга,
И Родина тоже одна.
Солдатского сердца отвага
И верность любви отдана.

Летят из далекого края,
Как ласточки, письма любви.
Ты вспомни меня, дорогая,
Ты имя мое назови.

Играют горнисты тревогу.
Тревогу горнисты трубят.
Уходят солдаты в дорогу.
И нет безымянных солдат.
(Слайд №24)
- Песня «На братских могилах» Владимир Высоцкий

(Слайд №25)
- Чтец.
Стихотворение «Зинка»
Мы легли у разбитой ели,
Ждем, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, сырой земле.

- Знаешь, Юлька, я  против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живет.

У тебя есть друзья, любимый.
У меня  лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.

Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет
Знаешь, Юлька, я  против грусти,
Но сегодня она  не в счет.

Отогрелись мы еле-еле,
Вдруг приказ: «Выступать вперед!»
Снова рядом в сырой шинели
Светлокосый солдат идет.

2. С каждым днем становилось горше.
Шли без митингов и замен.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрепанный батальон.

Зинка нас повела в атаку.
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам,
Через смертные рубежи.

Мы не ждали посмертной славы,
Мы со славой хотели жить.
Почему же в бинтах кровавых
Светлокосый солдат лежит

Ее тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав.
Белорусские хаты пели
О рязанских глухих садах.

3. Знаешь, Зинка, я  против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Дома, в яблочном захолустье
Мама, мамка твоя живет.

У меня есть друзья, любимый
У нее ты была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.

И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла
Я не знаю, как написать ей,
Чтоб она тебя не ждала.
(Слайд 26)
- Песня. «Полевой санбат» слова: В. Харитонова, музыка: Д. Тухманова
(Слайд 27)
- Чтец.
Стихотворение «Пусть не сразу о них в стихах запоют»
Пусть не сразу об этом в стихах запоют,
Не сегодня, не завтра - когда-то.
Кто-нибудь из ребят, не видавших войну,
Сложит песню о мертвых солдатах.
Сложит песню о тех, кто остался лежать,
Не опознан никем, не оплакан,
Кто свалился за шаг до того рубежа,
За которым кончалась атака.
(Слайд №28)
- Чтец.
Стихотворение «Живые пойте о нас»
На берег прибоем вспененный,
Бриз отзвуки боя принес.
Фашисткою пулей сраженный
Лежал в Петергофе матрос.
Волна на волну набегая,
Целует его в смертный час.
Он тихо шептал, умирая:
- Живые, вы пойте о нас.
Мы после жестокого боя
Плацдарм захватили в ту ночь.
Товарищи с суши и с моря
Ничем не смогли нам помочь.
Друзья нас теперь не осудят
Мы пали, исполнив приказ.
Земля наша русская! Люди!
Живые, вы пойте о нас!
Мы помним матросов Балтфлота -
Бессмертный Кронштадтский десант
 Дрались до последнего вздоха
За Родину, за Ленинград.
В струях Петергофских фонтанов
Нам слышен героев наказ,
Погибших в сраженьях неравных
"Живые, вы пойте о нас!"
(Слайд №29)
- Песня «От героев былых времен» из к/ф «Офицеры»
(Слайд №30)
- Чтец.
Стихотворение «Реквием»
Помните!
Через века, через года,—
помните!
О тех, кто уже не придет
  никогда,— помните!
Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
горькие стоны.
Памяти  павших
 Будьте достойны!
Вечно достойны!
Хлебом и песней,
Мечтой и стихами,
жизнью    просторной,
каждой секундой,
каждым дыханьем
будьте достойны!
Люди!
Покуда сердца  стучатся,—
помните!
Какою ценой
завоевано счастье,—
пожалуйста,  помните!
Песню свою
отправляя в полет,—
помните!
О тех,
кто уже никогда
 не споет,— помните!
Детям своим
расскажите о них,
чтоб запомнили!
Детям  детей
расскажите о них,
чтобы тоже
запомнили!
Во все времена
бессмертной
Земли помните!
К мерцающим звездам
ведя корабли,—
о погибших помните!
Встречайте
трепетную весну,
люди Земли.
Убейте  войну,
Прокляните войну,
люди Земли!
Мечту пронесите
через года и жизнью
наполните!..
Но о тех,
кто уже не придет  никогда,—
заклинаю,— помните!
№1 Ведущий: Наша встреча в литературно-музыкальной гостиной «Пока горит свеча» на Празднике белых журавлей, на празднике Поэзии и Памяти подошла к концу.
Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим.
Давайте, люди, встанем на мгновение
И просто постоим и помолчим.

(Минута молчания)МОУ «Новоилимская средняя общеобразовательная школа имени Н.И.Черных»

«Праздник белых журавлей»
Праздник Духовности, Поэзии и Памяти
Литературно-музыкальная гостиная «Пока горит свеча»
Номинация: «Разработка внеклассного мероприятия»

                     Автор: Погодаева Наталья Анатольевна
     учитель музыки,
                                высшая  квалификационная категория

Задачи:
- Знакомство с историей Праздника белых журавлей;
- Гражданско – патриотическое воспитание молодежи посредством музыки и поэзии на примере бессмертного подвига комсомольцев в годы Великой Отечественной войны;
- Сохранение преемственности поколений;
- Развитие творческих и артистических способностей обучающихся, формирование навыков выразительного чтения.
Оборудование:
- Мультимедийный проектор;
- Презентация
- Книжная выставка «С комсомольским билетом у сердца».
Форма проведения:
Литературно-музыкальная гостиная «Пока горит свеча», для учащихся 8-11 классов.
(Слайд №1)
№1 Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые гости!
№2 Ведущий: Здравствуйте! Мы рады новой встрече с вами в нашей литературно-музыкальной гостиной “Пока горит свеча”.
№1 Ведущий: Сегодня, 22 октября, удивительный праздник - Праздник белых журавлей. Он был учреждён по инициативе народного поэта Дагестана Расула Гамзатова как Праздник Духовности, Поэзии и Памяти о павших на полях сражений во всех войнах.
№2 Ведущий: На родине Гамзатова праздник проводится с 1986 года. В последнее время его стали отмечать и в других регионах России. И всё-таки об этом празднике знают далеко не все.
№1 Ведущий: Идея его проведения появилось у Гамзатова после написания  им стихотворения “Журавли” Это стихотворение он написал в 1965 году, возвращаясь из Хиросимы. Оно вскоре было переведено на русский язык Наумом Гребнёвым и положено на музыку замечательным композитором Яном Френкелем. После первого исполнения “Журавлей” Марком Бернесом песня  эта облетела  всю планету. Она полюбилась миллионам - её запели на  самых разных языках мира.
№2 Ведущий: Она стала песней реквиемом, песней – молитвой, плачем по всем солдатам, “ с кровавых не вернувшихся полей”.
Мне кажется порою, что Гамзатов,
Ту песню написав про журавлей,-
 Не песню сочинил, а гимн когда – то!
 Гимн памяти всех павших на земле…..
  Песня “Журавли” слова: Р. Гамзатова, музыка: Я. Френкеля
перевод с аварского Н. Гребнева
(Слайд №2)
Мне кажется порою, что солдаты,
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю нашу полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей.
(Слайд №3)
Они до сей поры с времен тех дальних
Летят и подают нам голоса.
Не потому ль так часто и печально
Мы замолкаем, глядя в небеса?
(Слайд №4)
Летит, летит по небу клин усталый,
Летит в тумане на исходе дня,
И в том строю есть промежуток малый,
Быть может, это место для меня.
(Слайд №5)
Настанет день, и с журавлиной стаей
Я поплыву в такой же сизой мгле,
Из-под небес по-птичьи окликая
Всех вас, кого оставил на земле.
(Слайд №6)
Мне кажется порою, что солдаты,
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю нашу полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей...

(Слайд №7)
№1 Ведущий: Сегодня  накануне  ещё одного праздника - 95-летия комсомола - мы посвящаем нашу музыкально-поэтическую композицию верным сынам и дочерям  нашей Родины, которые с комсомольским билетом у сердца уходили добровольцами защищать её от врага.
№2 Ведущий:
Уходил я на фронт с друзьями.
За спиной девятнадцать лет.
На груди, словно вечное пламя –
С силуэтом вождя билет.
С ним прошли мы – юнцы в шинелях-
Через десять  смертей подряд.
Был штыком он пробит,
Был прострелен
Вместе с сердцем безусых ребят.
№1 Ведущий:  Они не дожили до Победы, но в благодарной памяти потомков  они останутся вечно живыми, вечно молодыми.
№2 Ведущий: Их подвигов – не перечислить,
Не перечислить их имён.
№1 Ведущий: Памяти павших, памяти вечно молодых, оставшихся на полях сражений посвящается.
№2 Ведущий: Вам, кому ещё нет и 16.
№1 Ведущий: Вам, кто не знает, что такое война. Посвящается.
№2 Ведущий: Чтобы  помнили
№1 Ведущий: Чтобы поняли.

(Слайд №8)
- Песня «До свидания, мальчики» слова: Р. Гамзатова,
музыка: Я. Френкеля.
(Слайд №9)
- Чтец.
Стихотворение «Уходили мальчики»
Уходили мальчики – на плечах шинели,
Уходили мальчики – храбро песни пели,
Отступали мальчики пыльными степями,
Умирали мальчики, где – не знали сами...
Попадали мальчики в страшные бараки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте,
Не продали мальчики совести и чести...
Не хотели мальчики поддаваться страху,
Поднимались мальчики по свистку в атаку.
В черный дым сражений, на броне покатой
Уезжали мальчики – стиснув автоматы.
Повидали мальчики – храбрые солдаты –
Волгу – в сорок первом,
Шпрее – в сорок пятом,
Показали мальчики за четыре года,
Кто такие мальчики нашего народа.
(Слайд №10)
- Чтец.
Стихотворение Э. Асадова
Я всей судьбою с комсомолом слился,
Когда учился и когда мечтал,
Я им почти что даже не гордился,
Я просто им как воздухом дышал!
Я взял шинель. Я понимал в те годы,
Что комсомол, испытанный в огне,
Хоть до зарезу нужен на заводе,
Но все же трижды нужен на войне.
(Слайд №11)
- Чтец.
Стихотворение «Судья»
Упал на пашне у высотки
суровый мальчик из Москвы;
и тихо сдвинулась пилотка
с пробитой пулей головы.
Не глядя на беззвездный купол
и чуя веянье конца,
он пашню бережно ощупал
руками быстрыми слепца.
И, уходя в страну иную
от мест родных невдалеке,
он землю теплую, сырую
зажал в коснеющей руке.
Горсть отвоеванной России
он захотел на память взять,
и не сумели мы, живые,
те пальцы мертвые разжать.
Мы так его похоронили —
в его военной красоте —
в большой торжественной могиле
на взятой утром высоте.
И если правда будет время,
когда людей на Страшный суд
из всех земель, с грехами всеми,
трикратно трубы призовут,—
предстанет за столом судейским
не бог с туманной бородой,
а паренек красноармейский
пред потрясенною толпой.

(Слайд №12)
- Песня «На безымянной высоте» слова: М. Матусовского, музыка:
В. Баснера
(Слайд №13)
- Чтец.
Стихотворение «На снегу белизны»
На снегу белизны госпитальной
умирал военврач, умирал военврач.
Ты не плачь о нем, девушка, в городе дальнем,
о своем ненаглядном, о милом не плачь.
Наклонились над ним два сапера с бинтами,
и шершавые руки коснулись плеча.
Только птицы кричат в тишине за холмами.
Только двое живых над убитым молчат.
Это он их лечил в полевом медсанбате,
по ночам приходил, говорил о тебе,
о военной судьбе, о соседней палате
и опять о веселой военной судьбе.
Ты не плачь о нем, девушка, в городе дальнем,
о своем ненаглядном, о милом не плачь.
..Одного человека не спас военврач -
он лежит на снегу белизны госпитальной.
(Слайд №14)
- Песня «Эхо»: слова Р. Рождественского, музыка Е. Птичкина
(Слайд №15)
- Чтец.
Стихотворение «Бессмертие»
Враги партизана вели на расстрел.
Безусый, молоденький, шел он и пел
О том, что ему восемнадцатый год,
Что родине жизнь он свою отдает...
В березовой роще убили его,
И не было рядом родных никого,
Никто молодые глаза не закрыл,
Никто не оплакал, никто не зарыл.
Горячею кровью березу омыв,
Лежал он, глаза в синеву устремив,
Как будто и мертвый он видеть хотел,
Как птицу, ту песню, которую пел.
А песня взметнулась, быстра и легка,
И вдаль полетела, навстречу векам.
(Слайд №16)
- Чтец.
Стихотворение «Партизанка Лиза»
Белая березонька у хаты
Наклонила ветви до земли
Мимо хаты пьяные солдаты
Юную разведчицу вели

Больно тело девичье томили,
И огнем пытали и водой
Никакие муки не сломили
Верность партизанки молодой.

Мать – Отчизну девушка любила,
Ей верна осталась до конца!
Не сломила вражеская сила
Молодые, дерзкие сердца.
(Слайд №17)
- Чтец.
Стихотворение «Зоя»
Белый иней стынет на омёте,
Вьюга все дороги замела.
Девушка стоит на эшафоте,
Как огонь бессмертия, светла.

Стража у подножья эшафота.
Чёрствый лязг железа. Женский плач.
Началась заплечная работа.
С мученицей рядом встал палач.

А она, избитая, босая,
От безмерных мук жива едва,
Выпрямилась, гордая, бросая
В будущее смелые слова.

Мёрзлый жгут сжимает шею туже,
Но в студёный предрассветный час
Палачи не в силах спрятать ужас
В омутах пустых и чёрствых глаз…

Сквозь людские горести и беды,
Что на сердце тяжестью легли,
Золотое зарево победы
Девушка увидела вдали.
(Слайд №18)
- Песня «Снова снится война»  слова: В. Аверкович
(Слайд №19)
- Чтец.
Стихотворение « О чём говорило молчанье»
Её допрашивал четвёртый день подряд
Фашистский офицер, увешанный крестами.
Ей руки за спиной выкручивал солдат,
Её хлестала плеть, её гноили в яме,
НО был упрямо сжат иссохший тонкий рот,
И только иногда страданья человечьи
Невольно выдавал руки слепой полёт,
Глубокий тихий вздох
да вздрогнувшие плечи.
Угрюмый офицер сказал, что больше нет
Терпенья у него;
что это лишь начало
Таких жестоких мук, каких не видел свет…
Но, жёлтая, как воск,
она в ответ – молчала.
Угрюмый офицер схватил её ладонь,
Склонился, хохоча, в насмешливом поклоне
И вдруг,
сигару взяв,
прижал её огонь
К бессильной, но тугой, девической ладони.
Прошло минуты две. Тончайший горький
Смрад
Наполнил полутьму высокого подвала.
Забился в уголок растерянный солдат…
Но, бледная как смерть,
она в ответ – молчала.
…Прошёл недолгий час - а может, много лет…
Казалось, полутьма от ужаса густела!
Но так же освещал
свечи дрожащий свет
На плитах кирпича распластанное тело.
Он знал, что режет нож. Он знал,
что пламя жжёт.
Он взял сюда огонь и острие металла,
Но был всё так же сжат иссохший тонкий рот
Выплёвывая кровь, она в ответ молчала.
(Слайд №20)
- Чтец.
Стихотворение «Александр Матросов»

(Слайд №21)
- Чтец.
Стихотворение «Здесь похоронен красноармеец»
Куда б ни шел, ни ехал ты,
Но здесь остановись,
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.

Кто б ни был ты - рыбак, шахтер,
Ученый иль пастух,-
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.

И для тебя и для меня
Он сделал все, что мог:
Себя в бою не пожалел,
А родину сберег.
(Слайд №22)

- Песня «Москвичи» слова: Е Винокурова, музыка: А. Эшпайна
(Слайд №23)
- Чтец.
Стихотворение «И нет безымянных солдат»
Гремят над землею раскаты.
Идет за раскатом раскат.
Лежат под землею солдаты.
И нет безымянных солдат.

Солдаты в окопах шалели
И падали в смертном бою,
Но жизни своей не жалели
За горькую землю свою.

В родимую землю зарыты,
Там самые храбрые спят.
Глаза их Победой закрыты,
Их подвиг прекрасен и свят.

Зарница вечерняя меркнет.
В казарме стоит тишина.
Солдат по вечерней поверке
В лицо узнает старшина.

У каждого личное имя,
Какое с рожденья дают.
Равняясь незримо с живыми,
Погибшие рядом встают.

Одна у нас в жизни Присяга,
И Родина тоже одна.
Солдатского сердца отвага
И верность любви отдана.

Летят из далекого края,
Как ласточки, письма любви.
Ты вспомни меня, дорогая,
Ты имя мое назови.

Играют горнисты тревогу.
Тревогу горнисты трубят.
Уходят солдаты в дорогу.
И нет безымянных солдат.
(Слайд №24)
- Песня «На братских могилах» Владимир Высоцкий

(Слайд №25)
- Чтец.
Стихотворение «Зинка»
Мы легли у разбитой ели,
Ждем, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, сырой земле.

- Знаешь, Юлька, я  против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живет.

У тебя есть друзья, любимый.
У меня  лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.

Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет
Знаешь, Юлька, я  против грусти,
Но сегодня она  не в счет.

Отогрелись мы еле-еле,
Вдруг приказ: «Выступать вперед!»
Снова рядом в сырой шинели
Светлокосый солдат идет.

2. С каждым днем становилось горше.
Шли без митингов и замен.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрепанный батальон.

Зинка нас повела в атаку.
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам,
Через смертные рубежи.

Мы не ждали посмертной славы,
Мы со славой хотели жить.
Почему же в бинтах кровавых
Светлокосый солдат лежит

Ее тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав.
Белорусские хаты пели
О рязанских глухих садах.

3. Знаешь, Зинка, я  против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Дома, в яблочном захолустье
Мама, мамка твоя живет.

У меня есть друзья, любимый
У нее ты была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.

И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла
Я не знаю, как написать ей,
Чтоб она тебя не ждала.
(Слайд 26)
- Песня. «Полевой санбат» слова: В. Харитонова, музыка: Д. Тухманова
(Слайд 27)
- Чтец.
Стихотворение «Пусть не сразу о них в стихах запоют»
Пусть не сразу об этом в стихах запоют,
Не сегодня, не завтра - когда-то.
Кто-нибудь из ребят, не видавших войну,
Сложит песню о мертвых солдатах.
Сложит песню о тех, кто остался лежать,
Не опознан никем, не оплакан,
Кто свалился за шаг до того рубежа,
За которым кончалась атака.
(Слайд №28)
- Чтец.
Стихотворение «Живые пойте о нас»
На берег прибоем вспененный,
Бриз отзвуки боя принес.
Фашисткою пулей сраженный
Лежал в Петергофе матрос.
Волна на волну набегая,
Целует его в смертный час.
Он тихо шептал, умирая:
- Живые, вы пойте о нас.
Мы после жестокого боя
Плацдарм захватили в ту ночь.
Товарищи с суши и с моря
Ничем не смогли нам помочь.
Друзья нас теперь не осудят
Мы пали, исполнив приказ.
Земля наша русская! Люди!
Живые, вы пойте о нас!
Мы помним матросов Балтфлота -
Бессмертный Кронштадтский десант
 Дрались до последнего вздоха
За Родину, за Ленинград.
В струях Петергофских фонтанов
Нам слышен героев наказ,
Погибших в сраженьях неравных
"Живые, вы пойте о нас!"
(Слайд №29)
- Песня «От героев былых времен» из к/ф «Офицеры»
(Слайд №30)
- Чтец.
Стихотворение «Реквием»
Помните!
Через века, через года,—
помните!
О тех, кто уже не придет
  никогда,— помните!
Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
горькие стоны.
Памяти  павших
 Будьте достойны!
Вечно достойны!
Хлебом и песней,
Мечтой и стихами,
жизнью    просторной,
каждой секундой,
каждым дыханьем
будьте достойны!
Люди!
Покуда сердца  стучатся,—
помните!
Какою ценой
завоевано счастье,—
пожалуйста,  помните!
Песню свою
отправляя в полет,—
помните!
О тех,
кто уже никогда
 не споет,— помните!
Детям своим
расскажите о них,
чтоб запомнили!
Детям  детей
расскажите о них,
чтобы тоже
запомнили!
Во все времена
бессмертной
Земли помните!
К мерцающим звездам
ведя корабли,—
о погибших помните!
Встречайте
трепетную весну,
люди Земли.
Убейте  войну,
Прокляните войну,
люди Земли!
Мечту пронесите
через года и жизнью
наполните!..
Но о тех,
кто уже не придет  никогда,—
заклинаю,— помните!
№1 Ведущий: Наша встреча в литературно-музыкальной гостиной «Пока горит свеча» на Празднике белых журавлей, на празднике Поэзии и Памяти подошла к концу.
Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим.
Давайте, люди, встанем на мгновение
И просто постоим и помолчим.

(Минута молчания)

title: Праздник Духовности, Поэзии и Памяти Литературно-музыкальная гостиная «Пока горит свеча» «Праздник белых журавлей»


extracted_text:
Анна Андреевна Ахматова
Анна Андреевна Ахматова
«Голос своего поколения» На рубеже прошлого и нынешнего столетий, хотя и не
    На рубеже прошлого и нынешнего столетий, хотя и не

буквально хронологически, накануне революции, в
буквально хронологически, накануне революции, в
эпоху, потрясенную двумя мировыми войнами, в
эпоху, потрясенную двумя мировыми войнами, в
России возникла и сложилась, может быть, самая
России возникла и сложилась, может быть, самая
значительная во всей мировой литературе нового
значительная во всей мировой литературе нового
времени "женская" поэзия  поэзия Анны Ахматовой.
времени "женская" поэзия  поэзия Анны Ахматовой.
Ближайшей аналогией, которая возникла уже у
Ближайшей аналогией, которая возникла уже у
первых ее критиков, оказалась древнегреческая
первых ее критиков, оказалась древнегреческая
певица любви Сапфо: русской Сапфо часто называли
певица любви Сапфо: русской Сапфо часто называли
молодую Ахматову.
молодую Ахматову. Царское Село
Царское Село
Гдето в 1893 1894 годах в
    Гдето в 1893 1894 годах в

Царское село приехал
Царское село приехал
отставной инженермеханик
отставной инженермеханик
А.Горенко с женой и дочерью
А.Горенко с женой и дочерью
Анной. Они поселились на
Анной. Они поселились на
Привокзальной площади в доме
Привокзальной площади в доме
Шухардиной, на углу Широкой
Шухардиной, на углу Широкой
улицы (по правой стороне, если
улицы (по правой стороне, если
идти от вокзала) и Безымянного
идти от вокзала) и Безымянного
переулка. Царскосельская
переулка. Царскосельская
женская гимназия (архитектор
женская гимназия (архитектор
А.Б.Бах 19101912), в которой
А.Б.Бах 19101912), в которой
училась Ахматова, находилась
училась Ахматова, находилась
рядом с Гостиным двором, на
рядом с Гостиным двором, на
Леонтьевской улице. Сейчас в
Леонтьевской улице. Сейчас в
этом доме размещается детская
этом доме размещается детская
музыкальная школа города
музыкальная школа города
Пушкина и вечерняя школа
Пушкина и вечерняя школа
общего музыкального
общего музыкального
образования.
образования. . . Здесь она могла встретить и
Здесь она могла встретить и
юного Николая Гумилева,
юного Николая Гумилева,
учившегося в o Царскосельской
учившегося в o Царскосельской
мужской классической гимназии.
мужской классической гимназии.
24 декабря 1902 года общие
24 декабря 1902 года общие
друзья познакомили Гумилева с
друзья познакомили Гумилева с
гимназисткой Анной Горенко,
гимназисткой Анной Горенко,
будущим поэтом Анной
будущим поэтом Анной
Ахматовой. Весной 1904 года
Ахматовой. Весной 1904 года
Гумилев признается ей в любви.
Гумилев признается ей в любви. КиевКиев
Анна Андреевна Ахматова
    Анна Андреевна Ахматова

впервые приехала в Киев в 1906
впервые приехала в Киев в 1906
году, весной, держать экзамены
году, весной, держать экзамены
в гимназию. Киев был наиболее
в гимназию. Киев был наиболее
подходящим (и дешёвым) местом
подходящим (и дешёвым) местом
для продолжения учёбы, потому
для продолжения учёбы, потому
что там жили родственники
что там жили родственники
Анны. Она поступила в
Анны. Она поступила в
последний класс
последний класс
Фундуклеевской гимназии, а
Фундуклеевской гимназии, а
позднее, осенью 1907 года, на
позднее, осенью 1907 года, на
юридический факультет Высших
юридический факультет Высших
женских курсов. По её
женских курсов. По её
воспоминаниям, обучение там
воспоминаниям, обучение там
нравилось ей, пока они изучали
нравилось ей, пока они изучали
историю права и латынь, когда
историю права и латынь, когда
же началось изучение чисто
же началось изучение чисто
юридических наук, Анна к ним
юридических наук, Анна к ним
охладела.
охладела. В период жизни в Киеве Анной Ахматовой были созданы
 В период жизни в Киеве Анной Ахматовой были созданы
такие стихотворения, как: "Он любил три вещи на свете",
такие стихотворения, как: "Он любил три вещи на свете",
"Хочешь знать, как всё это было", "Сжала руки под
"Хочешь знать, как всё это было", "Сжала руки под
тёмной вуалью", "Сероглазый король", "Молюсь оконному
тёмной вуалью", "Сероглазый король", "Молюсь оконному
лучу...", первые два стихотворения из цикла "Обман",
лучу...", первые два стихотворения из цикла "Обман",
который был посвящён поэтессой жене своего брата
который был посвящён поэтессой жене своего брата
Андрея Марии Горенко, и другие, позднее вошедшие в
Андрея Марии Горенко, и другие, позднее вошедшие в
сборник "Вечер".
сборник "Вечер".
Возможно, наиболее известное из этих стихотворений,
 Возможно, наиболее известное из этих стихотворений,
это "Сжала руки под тёмной вуалью":
это "Сжала руки под тёмной вуалью":
Сжала руки под темной вуалью...
     Сжала руки под темной вуалью...

"Отчего ты сегодня бледна?"
"Отчего ты сегодня бледна?"
 Оттого, что я терпкой печалью
 Оттого, что я терпкой печалью
Напоила его допьяна.
Напоила его допьяна.
     Как забуду? Он вышел, шатаясь,
Как забуду? Он вышел, шатаясь,

Искривился мучительно рот...
Искривился мучительно рот...
Я сбежала, перил не касаясь,
Я сбежала, перил не касаясь,
Я бежала за ним до ворот.
Я бежала за ним до ворот.
     Задыхаясь, я крикнула: "Шутка
Задыхаясь, я крикнула: "Шутка

Все, что было. Уйдешь, я умру".
Все, что было. Уйдешь, я умру".
Улыбнулся спокойно и жутко
Улыбнулся спокойно и жутко
И сказал мне: "Не стой на ветру"
И сказал мне: "Не стой на ветру"
     8 января 1911
8 января 1911

Читает А. Ахматова
Читает А. Ахматова Личная жизнь
Личная жизнь
В Киев к ней несколько раз
 В Киев к ней несколько раз
приезжал Н.С.Гумилёв, он не
приезжал Н.С.Гумилёв, он не
упускал ни одной
упускал ни одной
возможности повидать её. Он
возможности повидать её. Он
неоднократно предлагал ей
неоднократно предлагал ей
руку и сердце и всякий раз
руку и сердце и всякий раз
получал отказ. Три раза он
получал отказ. Три раза он
пытался покончить жизнь
пытался покончить жизнь
самоубийством. В одном из
самоубийством. В одном из
стихотворений 1909 года
стихотворений 1909 года
Ахматова переживает
Ахматова переживает
воображаемую гибель брата,
воображаемую гибель брата,
за которой можно увидеть
за которой можно увидеть
тревогу, как бы одна из
тревогу, как бы одна из
попыток самоубийства
попыток самоубийства
Гумилёва не увенчалась
Гумилёва не увенчалась
"успехом".
"успехом". В ноябре 1909 года она неожиданно приняла очередное его
В ноябре 1909 года она неожиданно приняла очередное его

предложение, сделанное на артистическом вечере "Остров искусств".
предложение, сделанное на артистическом вечере "Остров искусств".
25 апреля 1910 года они обвенчались в церкви Никольской слободки за
25 апреля 1910 года они обвенчались в церкви Никольской слободки за
Днепром, не сохранившейся до нашего времени. Этот брак очень
Днепром, не сохранившейся до нашего времени. Этот брак очень
удивил друзей и родственников Анны, многие из них не пришли на
удивил друзей и родственников Анны, многие из них не пришли на
венчание, считая брак обречённым на неудачу. Это глубоко оскорбило
венчание, считая брак обречённым на неудачу. Это глубоко оскорбило
Анну.
Анну. Париж
Париж
Свой медовый месяц они решили
    Свой медовый месяц они решили
провести в Париже. Анна не
провести в Париже. Анна не
любила Николая, зато он любил ее
любила Николая, зато он любил ее
всем сердцем еще с самого
всем сердцем еще с самого
детства. Николай уже не раз
детства. Николай уже не раз
бывал в Париже и знал некоторые
бывал в Париже и знал некоторые
места, где собирались поэты,
места, где собирались поэты,
художники, скульпторы и другие
художники, скульпторы и другие
люди, занимающиеся искусством.
люди, занимающиеся искусством.
Одним из таких мест был бар
Одним из таких мест был бар
"Ротонда". Она была
"Ротонда". Она была
очаровательна, с того момента как
очаровательна, с того момента как
они зашли в это кафе, никто не
они зашли в это кафе, никто не
мог отвести от нее взгляд. К тому
мог отвести от нее взгляд. К тому
же посетители этого заведения не
же посетители этого заведения не
привыкли видеть там женщин.
привыкли видеть там женщин.
Николай гордился тем, что у него
Николай гордился тем, что у него
такая красивая спутница и жена.
такая красивая спутница и жена. Как только они зашли, Анна
Как только они зашли, Анна
заметила молодого
заметила молодого
красивого человека в
красивого человека в
красном шарфе. Это был
красном шарфе. Это был
Амедео Модильяни.
Амедео Модильяни.
    Они сидели и смотрели друг
Они сидели и смотрели друг

на друга и разговаривали.
на друга и разговаривали.
Николай увидел это и увел
Николай увидел это и увел
свою молодую жену из этого
свою молодую жену из этого
кафе.
кафе.
А м е д е о   М о д и л ь я н и
А м е д е о   М о д и л ь я н и Картины   Амедео Модильяни
Картины   Амедео Модильяни Весной 1912 Гумилевы
путешествовали
 по Италии; в сентябре
родился их сын Лев
(Л. Н. Гумилёв)
В 1918, разведясь с
Гумилевым (фактически
брак распался в 1914),
Ахматова вышла замуж
 за ассириолога и поэта В.
К. Шилейко. СанктПетербург
СанктПетербург
    С 1911 года ее
С 1911 года ее

творчество неразрывно
творчество неразрывно
связано с городом на
связано с городом на
Неве. Её поэзия,
Неве. Её поэзия,
строгая и грандиозная,
строгая и грандиозная,
очень родственна
очень родственна
самому духу Санкт
самому духу Санкт
Петербурга, "городу
Петербурга, "городу
славы и беды" — так
славы и беды" — так
называла его великая
называла его великая
поэтесса. Строки эти
поэтесса. Строки эти
можно отнести и к
можно отнести и к
жизни самой Анны
жизни самой Анны
Андреевны, ведь она
Андреевны, ведь она
тоже завоевала славу,
тоже завоевала славу,
пройдя через огромные
пройдя через огромные
трудности.
трудности. •Сочиняя стихи с 11 лет и печатаясь с 18
лет (первая публикация — в издававшемся
Гумилевым в Париже журнале «Сириус»,
1907), Ахматова впервые огласила свои
опыты перед авторитетной аудиторией
(Вяч. Иванов, М. А. Кузмин) летом 1910. . С
этого времени она становится
профессиональным литератором.
Вышедший год спустя ее сборник «Вечер»
(с напутствием Кузмина) обрел весьма
скорый успех. В том же 1912 участники
недавно образованного «Цеха поэтов»
(Ахматову избрали его секретарем)
объявляют о возникновении поэтической
школы акмеизма. Под знаком растущей столичной славы протекает жизнь
 Под знаком растущей столичной славы протекает жизнь
Ахматовой в 1913: она выступает перед многолюдной
Ахматовой в 1913: она выступает перед многолюдной
аудиторией на Высших женских (Бестужевских) курсах, ее
аудиторией на Высших женских (Бестужевских) курсах, ее
портреты пишут художники, к ней обращают стихотворные
портреты пишут художники, к ней обращают стихотворные
послания поэты (в т.ч. А. А. Блок, что породило легенду об их
послания поэты (в т.ч. А. А. Блок, что породило легенду об их
тайном романе). Возникают новые более или менее
тайном романе). Возникают новые более или менее
продолжительные интимные привязанности Ахматовой — к
продолжительные интимные привязанности Ахматовой — к
поэту и критику Н. В. Недоброво, к композитору А. С. Лурье и
поэту и критику Н. В. Недоброво, к композитору А. С. Лурье и
«Четки» (переиздавался
др. В 1914 выходит второй сборник — «Четки»
 (переиздавался
др. В 1914 выходит второй сборник —
около 10 раз), принесший ей всероссийскую славу, породивший
около 10 раз), принесший ей всероссийскую славу, породивший
многочисленные подражания, утвердивший в литературном
многочисленные подражания, утвердивший в литературном
сознании понятие «ахматовской строки». Летом 1914 Ахматова
сознании понятие «ахматовской строки». Летом 1914 Ахматова
пишет поэму «У самого моря», восходящую к детским
пишет поэму «У самого моря», восходящую к детским
переживаниям во время летних выездов в Херсонес под
переживаниям во время летних выездов в Херсонес под
Севастополем.
Севастополем.
Я научилась просто мудро жить…
 Я научилась просто мудро жить… С началом Первой мировой войны Ахматова
 С началом Первой мировой войны Ахматова
резко ограничивает свою публичную жизнь. В
резко ограничивает свою публичную жизнь. В
это время она страдает от туберкулеза,
это время она страдает от туберкулеза,
болезни, долго не отпускавшей ее. Углубленное
болезни, долго не отпускавшей ее. Углубленное
чтение классики (А. С. Пушкин, Е. А.
чтение классики (А. С. Пушкин, Е. А.
Баратынский, Расин и др.) сказывается на ее
Баратынский, Расин и др.) сказывается на ее
поэтической манере, остропарадоксальный
поэтической манере, остропарадоксальный
стиль беглых психологических зарисовок
стиль беглых психологических зарисовок
уступает место неоклассицистическим
уступает место неоклассицистическим
торжественным интонациям. Проницательная
торжественным интонациям. Проницательная
критика угадывает в ее сборнике «Белая стая»
«Белая стая»
критика угадывает в ее сборнике
(1917) нарастающее «ощущение личной жизни
(1917) нарастающее «ощущение личной жизни
как жизни национальной, исторической» (Б. М.
как жизни национальной, исторической» (Б. М.
Эйхенбаум). Инспирируя в ранних стихах
Эйхенбаум). Инспирируя в ранних стихах
атмосферу «загадки», ауру
атмосферу «загадки», ауру
автобиографического контекста, Ахматова
автобиографического контекста, Ахматова
вводит в высокую поэзию свободное
вводит в высокую поэзию свободное
«самовыражение» как стилевой принцип.
«самовыражение» как стилевой принцип.
Кажущаяся фрагментарность, разъятость,
Кажущаяся фрагментарность, разъятость,
спонтанность лирического переживания все
спонтанность лирического переживания все
явственнее подчиняется сильному
явственнее подчиняется сильному
интегрирующему началу, что дало повод В. В.
интегрирующему началу, что дало повод В. В.
Маяковскому заметить: «Стихи Ахматовой
Маяковскому заметить: «Стихи Ахматовой
монолитны и выдержат давление любого
монолитны и выдержат давление любого
голоса, не дав трещины».
голоса, не дав трещины».
Я голос ваш, жар вашего дыхания
 Я голос ваш, жар вашего дыхания В ноябре 1921 года появилась пятая
 В ноябре 1921 года появилась пятая
книга стихотворений Анны Ахматовой
книга стихотворений Анны Ахматовой
«Anno domini MCMXXI» («В лето
«Anno domini MCMXXI» («В лето
господне 1921»). Книга состояла из
господне 1921»). Книга состояла из
трех разделов. Первый — «Anno domini»
трех разделов. Первый — «Anno domini»
содержал стихи 1921 года, второй —
содержал стихи 1921 года, второй —
«Голос памяти» включал в себя и более
«Голос памяти» включал в себя и более
ранние стихотворения, а третий
ранние стихотворения, а третий
представлял собой перепечатку книги
представлял собой перепечатку книги
«Подорожник».
«Подорожник».
Первые послереволюционные годы в
 Первые послереволюционные годы в
жизни Ахматовой отмечены лишениями
жизни Ахматовой отмечены лишениями
и полным отдалением от литературной
и полным отдалением от литературной
среды, но осенью 1921 после смерти
среды, но осенью 1921 после смерти
Блока, расстрела Гумилева она,
Блока, расстрела Гумилева она,
расставшись с Шилейко, возвращается к
расставшись с Шилейко, возвращается к
активной деятельности — участвует в
активной деятельности — участвует в
литературных вечерах, в работе
литературных вечерах, в работе
писательских организаций, публикуется
писательских организаций, публикуется
в периодике. В том же году выходят два
в периодике. В том же году выходят два
ее сборника — «Подорожник» и «Anno
«Подорожник» и «Anno
ее сборника —
Domini. MCMXXI». В 1922 на полтора
 В 1922 на полтора
Domini. MCMXXI».
десятка лет Ахматова соединяет свою
десятка лет Ахматова соединяет свою
судьбу с искусствоведом Н. Н. Пуниным.
судьбу с искусствоведом Н. Н. Пуниным.
Книга стихов Анны Ахматовой с автографом В 1924 новые стихи Ахматовой публикуются в
 В 1924 новые стихи Ахматовой публикуются в
последний раз перед многолетним перерывом,
последний раз перед многолетним перерывом,
после чего на ее имя наложен негласный
после чего на ее имя наложен негласный
запрет. В печати появляются только переводы
запрет. В печати появляются только переводы
(письма Рубенса, армянская поэзия), а также
(письма Рубенса, армянская поэзия), а также
статья о «Сказке о золотом петушке» Пушкина.
статья о «Сказке о золотом петушке» Пушкина.
В 1935 арестованы ее сын Л. Гумилев и Пунин,
В 1935 арестованы ее сын Л. Гумилев и Пунин,
но после письменного обращения Ахматовой к
но после письменного обращения Ахматовой к
Сталину их освобождают. В 1937 НКВД готовит
Сталину их освобождают. В 1937 НКВД готовит
материалы для обвинения ее в
материалы для обвинения ее в
контрреволюционной деятельности; в 1938
контрреволюционной деятельности; в 1938
снова арестован сын Ахматовой. Облеченные в
снова арестован сын Ахматовой. Облеченные в
стихи переживания этих мучительных лет
стихи переживания этих мучительных лет
«Реквием», который она два
составили цикл «Реквием»,
 который она два
составили цикл
десятилетия не решалась зафиксировать на
десятилетия не решалась зафиксировать на
бумаге. В 1939 после полузаинтересованной
бумаге. В 1939 после полузаинтересованной
реплики Сталина издательские инстанции
реплики Сталина издательские инстанции
предлагают Ахматовой ряд публикаций.
предлагают Ахматовой ряд публикаций.
Выходит ее сборник «Из шести книг» (1940),
Выходит ее сборник «Из шести книг» (1940),
включавший наряду с прошедшими строгий
включавший наряду с прошедшими строгий
цензурный отбор старыми стихами и новые
цензурный отбор старыми стихами и новые
сочинения, возникшие после долгих лет
сочинения, возникшие после долгих лет
молчания. Вскоре, однако, сборник
молчания. Вскоре, однако, сборник
подвергается идеологическому разносу и
подвергается идеологическому разносу и
изымается из библиотек.
изымается из библиотек. В последнее десятилетие жизни
 В последнее десятилетие жизни
Ахматовой ее стихи постепенно,
Ахматовой ее стихи постепенно,
преодолевая сопротивление
преодолевая сопротивление
партийных бюрократов,
партийных бюрократов,
боязливость редакторов, приходят
боязливость редакторов, приходят
к новому поколению читателей. В
к новому поколению читателей. В
1965 издан итоговый сборник «Бег
«Бег
1965 издан итоговый сборник
времени». На закате дней
 На закате дней
времени».
Ахматовой было позволено принять
Ахматовой было позволено принять
итальянскую литературную премию
премию
итальянскую литературную
ЭтнаТаормина (1964) и звание
 (1964) и звание
ЭтнаТаормина
почетного доктора Оксфордского
почетного доктора Оксфордского
университета (1965). Сам факт
 (1965). Сам факт
университета
существования Ахматовой был
существования Ахматовой был
определяющим моментом в
определяющим моментом в
духовной жизни многих людей, а ее
духовной жизни многих людей, а ее
смерть означала обрыв последней
смерть означала обрыв последней
живой связи
живой связи
     с ушедшей эпохой.
с ушедшей эпохой. 5 марта 1966 г. Ахматова умерла в
поселке Домодедово,
10 марта после отпевания в
Никольском Морском соборе прах
ее был погребен на кладбище в
поселке Комарово под
Ленинградом.
Покинув этот мир, Ахматова
оставила нам бесценное наследие,
без которого мы сейчас и не мыслим
свою жизнь, как не мыслим ее без
Пушкина и, наконец, без любви.
Анна Ахматова умерла в 1966 году,
словно "муза ушла по дороге,
осенней, узкой, крутой..."
Горельеф А Ахматовой на
открытой площадке,на
Петровке, осень 2006

file_name: А.А.Ахматова.ppt

intro: Представляю вашему вниманию презентацию по Литературе "А.Ахматова- "Голос своего поколения". Материал можно использовать как дополнительный при изучении творчества поэтов Серебряного века. Здесь вы найдете интересные факты жизни и биографии поэтессы,историю создания известных сборников,вопросы для повторения и обобщения изученного. Рада сотрудничеству! Успехов,коллеги!Презентация по Литературе "А.Ахматова- "Голос своего поколения"

русская литература

group: Дисциплины


extracted_text:
МБОУ Приаргунская СОШ
Разделительный
твёрдый и мягкий знаки
Учитель начальных классов:
Баженова Елена Лаврентьевна Хлопать
ушами
Слушать
невнимательно, не
понимать о чём
идёт речь,
пропустить что-то
важное. Ь
© InfUrok.ru
Ъ Чистописаниеьъь
ъьъ
Ь
Ъ Тема:
Правописание разделительных
твёрдого  и мягкого знаков. даря воробёва села всё
ворене. Цель: научиться
определять
написание
разделительных Ъ и Ь
знаков Помните
Ь
согласный
е
ёюяи
Варенье, ружьё, вьюга,
братья, ручьи. Физкультмин
утка
для глаз Разделител
ьный
твёрдый
пишется после приставок,
которые оканчиваются на букву
знак
согласного
который начинается с
перед корнем,
е, ё, ю, я
Разделительныйтвёрдый знак Правило
Ъ_
на
согласную
е
ё
юя Друз…я, учение нас об…
единяет!
© InfUrok.ruЬ
Ъ Друзья, учение нас
объединяет!
© InfUrok.ruЬ
Ъ Спасибо за урок!
До встречи!
Ь
© InfoUrok.ru
Ъ Помогите Ване исправить
ошибки
Вкусное печене,
обезд по полю,
страшная вюга,
сёжился от
страха.
© InfoUrok.ru Проверьте себя
Вкусное печенье,
объезд по полю,
страшная вьюга,
съёжился от
страха.
© InfoUrok.ru Переносите правильно!
объ-единить
 подъ-ём
отъ-езд
объ-явили
объ-езд
© InfoUrok.ru Вставьте, где нужно, Ъ
Под..ехал,  по..ехал,
об..яснил, раз..езд,  с..ел,
под..ём,  под..коп, по..еду,
в..езд,  за..явление.
© InfoUrok.ru Буква-подсказчица
Подъём –
[падй'ом],
съел  – [сй'эл],
съёмка – [сй'омка].
© InfoUrok.ru Вставьте
разделительный твёрдый знак
необ..ятная  страна
под..ём  в  гору
с..ёмка  фильма
под..ездные  пути
раз..ярённый
зверь
об..явление  в
с..едобные  грибы
газете
с..езд  писателей
в..ехать в  квартиру
© InfoUrok.ru Проверьте себя
необъятная
страна
подъём  в  гору
съёмка  фильма
подъездные  пути
разъярённый
зверь
объявление  в
съедобные  грибы
газете
съезд  писателей
въехать  в
квартиру
© InfoUrok.ru Выпишите
слова с Ъ
Всё вокруг объято страхом
Всё вокруг объято страхом
–
–
Разъярённый людоед
Разъярённый людоед
Объявил, что съест
Объявил, что съест сегодня
Замечательный обед.
сегодня
В сверхъестественной
Замечательный обед.
В сверхъестественной
тревоге
Всё зверьё уносит ноги.
тревоге
Даже несъедобный ёжик
Всё зверьё уносит ноги.
Даже несъедобный ёжик
Съёжился от страха тоже.
Съёжился от страха тоже.
© InfoUrok.ru Распределите слова
в 2 столбика
Сем..я,  в..ехал,  бул..он,
в..ёт,  в..юга,  в..юн,
с..ёжилась,  об..явление,
руч..и,  Ил..я,  раз..яренный,
Дем..ян,  от..ехали.
© InfoUrok.ru Проверьте себя
Семья
бульон,
вьёт,
вьюга,
вьюн,
ручьи,
Илья,
Демьян
.
© InfoUrok.ru
Въехал,
съёжилась
,
объявлени
е,
разъяренн
ый,
отъехали. Игра «Один – много»
стул  –  стулья
кол  –  колья
друг  –  друзья
дерево  –
деревья
колос  –  колосья
перо  –  перья
крыло  –  крылья
© InfoUrok.ru Вставьте, где нужно,
разделительный Ъ и Ь
Об_езд  по  полю,
раз_ярённая  в_юга,
необ_ятное  раздол_е,
по_ёжился  от  холода,
об_еденные  лист_я,
в_незапный  от_езд,
до_ехал  до  ател_е,
сош_ет  плат_е.
© InfoUrok.ru Найдите и исправьте
5 ошибок
А дело бывало – и коза волка
съедала.
Орлы бъются, а молодцам перья
доъстаются.
И не так подьезжали, да ни с тем
отъезжали.
Достаток объединяет, бедность
разъобщает.
Знает кошка, чъе мясо села.
© InfoUrok.ru Самостоятельная работа
И  по  заяч..ему  следу доходят  до
 медвеж..ей  берлоги.
Без  т..рпенья  нет  учен..я.
Тру..  людей  об..единяет.
Рано  пташечка  запела,  как  бы
кошеч..ка  не  с..ела.
С  умен..я  руки  не  б..лят.
В..сел..е  –  от  всех  бед  сп..сен..е.
© InfoUrok.ru Окрасьте сегодняшний урок
Красный – радостно.
Желтый – приятно.
Зеленый – спокойно.
Синий – грустно.
Фиолетовый – тревожно.
Черный –
неудовлетворительно.
© InfoUrok.ru Спасибо за урок!
До встречи!
Ь
© InfoUrok.ru
Ъ

file_name: Разделительный твёрдый и мягкий знаки.pptx

description:
Ь
© InfUrok.ru
Ъ

description:
Чистописаниеьъь
ъьъ
Ь
Ъ

description:
даря воробёва села всё
ворене.

description:
Физкультмин
утка
для глаз

description:
Правило
Ъ_
на
согласную
е
ё
юя

intro:
Цель: научиться определять написание разделительных Ъ и Ь знаков
Правописание разделительных твёрдого  и мягкого знаков в презентации даны  в словах в различных упражнениях: помоги Ване исправить ошибки; перенеси правильно; вставь где нужно Ь, Ъ; выпиши слова с Ъ; распредели слова в 2 столбика;  самостоятельная работа.Презентация

title: Презентация по русскому языку на тему "Разделительный Ъ и Ь знаки" (3 класс)


extracted_text:
согласная в корне
Вставить букву, записать проверочное
слово
Радос_ный, наез_ник, ненас_ный,
счас_ливый, опас_ная мес_ность,
чудес_ный, сер_це, влас_ный,
ре(з,с)кий, ре(д,т)кий,  извес_ный,
сла_коежка, перевя_ка, паде_,
гиган_ский, зама_ка, корыс_ный,
моло(т,д)ьба, сне_, заморо_ки,
ужас_ный, ровес_ник, сверс_ник,
учас_твовать, чу_ства. Приставки на З-/С-
Пред зв. согл. – З, перед гл. согл
- С
 Обозначить приставку и корень слова
 Ра_формировать, бе_причинный,
во_становленный, во_растной,
бе_словесный, ра_плавить, и_пытания,
во_глас, бе_заботный, в_порхнул,
_бивчивый, и_следование, и_подтишка,
ра_писание, бе_сердечный, ра_свет,
ра_считать, ра_витие, во_стание,
ра_сказчик, в_бираться, бе_денежье,
ра_цвет, бе_защитный, и_бежать. Написание   приставок
ПРИ-/ПРЕ-
ПРИ: приближение;     неполное действие;
нахождение вблизи чеголибо.
ПРЕ: = приставке ПЕРЕ; близка слову ОЧЕНЬ.

Пр_восходящие силы, пр_кормить рыб,
пр_шелец, пр_брежный камыш?, пр_ласкать,
пр_одолеть пр_грады, пр_скверный характер,
пр_ломление лучей, пр_ступить закон,
пр_забавный, пр_уменьшить трудности,
пр_строить веранду, пр_терпеть изменения,
пр_красный оратор, пр_бор, пр_ветливый
человек, пр_лежный ученик, пр_вратности
судьбы, пр_зирать пр_дателей, непр_ступный. Гореч_, навзнич_,  фальш_, сплош_, громкий
              Ь на конце  после
шипящих
Пишем:  - сущ. 3 скл. Ж. Р.,
туш_, стрич_,  уходиш_, пустош_, водит_ся
- гл. в н.ф.; во 2 л. ед.ч, наст. Вр;
дич_, стереч_ шалаш_,  черная туш_, реж_те,
в пов. накл
роскош_, мой товарищ_, среди туч_, яркая
- наречия, кроме уж, замуж,
брош_, грязная ветош_, около дач_, большой
ковш_, (не) будет встреч_, соберёш_, уйдёш_
невтерпёж
в глуш_, оцениш_  помощ_, среди круч_,
спряч_ ключ, наточиш_ нож_, -н-/-нн- в причастиях и
отглагольных прилагательных
Сраже_ый пулей, остриже_ая голова, пече_ый
в золе картофель, испуга_ый человек, тушё_ый
грибы, шёл медле_о, незаконче_ая повесть,
датирова_ый мартом, кова_ый меч?, девочка
рассея_а, варе_ый утром кофе, мороже_ое
мясо, кош_ый по росе луг, лыжи заброше_ы на
крышу, исправле_ый вовремя, дорога
асфальтирова_а, организова_ая спонсорами
ярмарка, мосты взорва_ы, избалова_ый
ребенок, друзья образова_ы,
отремонтирова_ые машины. О и Е после шипящих и ц в суффиксах и
окончаниях существительных  и прилагательных.
ЗАПОМНИ: под ударением после
шипящих и Ц – О,     без ударения – Е.
Туч..й, пирож..к, книж..нка, реч..нка,
ландыш..м, огурц..в, улиц..й, врач..м,
чертеж..м, ключ..м, птиц..й, этаж..м,
беч..вка,, грач..нок, еж..нок, сапож..к,
полотенц..м, под крыльц..м;
 камыш..вый, плюш..вый, грош..вый,
беж..вый.

file_name: Орфография_Практикум.ppt

intro:
Презентация содержит практические материалы по следующим темам:
Сомнительная и непроизносимая согласная в корне
Правописание приставок на З-/С-
Написание   приставок   ПРИ-/ПРЕ-
Написание Ь на конце  после шипящих
-н-/-нн- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
О и Е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных  и прилагательных.публикуется впервые

title: Орфографический практикум


extracted_text:
В   мире
Профессий… Если вы не думаете
о будущем, у вас
его не будет!
Джон Голсуорси Типология профессий
(по Климову Е.А.)
Человек  человек
Человек  техника
Человек  знак
Человек  искусство
Человек  природа Человек  человек
 Медицина: врач,
медсестра,
санитар…
 Обучение и
воспитание:
учитель, тренер…
 Бытовое
обслуживание:
продавец,
проводник,
официант… Человек  техника
 Эксплуатация
 Монтаж, наладка
технических средств:
технических
устройств: сварщик,
водитель,
    швея …
    инженер…
 Ремонт техники:
механик,
электромонтер… Человек – знаковая система
 Тексты: корректор,
 Цифры, формулы,
машинистка,
библиотекарь,
переводчик …
таблицы:
    бухгалтер,
    экономист…
 Чертежи, карты,
схемы: чертежник,
    штурман…
 Звуковые сигналы:
телефонист,
    радист… Человек  искусство
 Связанные с
созданием,
проектированием,
моделированием
произведений
искусства:
композитор,
художник…
 Связанные с
воспроизведением и
изготовлением
произведений
искусств:
ювелир,
актер,
цветовод
декоратор …  Изучение живой и
неживой природы:
микробиолог,
агрохимик…
Человек  природа
 Профилактика и
лечение заболеваний
растений и
животных:
ветеринар,
селекционер…
 Уход за растениями,
животными:
лесовод,
овощевод,
зоотехник… Распредели профессии по
группам
 Человек-Техника
 Человек- Человек
 Человек - Природа
 Человек - Знак
 Человек - Искусство «Профессиональное лото»
Инженер, конструктор, летчик,
машинист, водитель, электрик - Техника
Официант, юрист, продавец, парикмахер,
-Человек
Кинолог, растениевод, геолог, охотовед,
эколог, мелиоратор- Природа
Бухгалтер, лингвист, математик,
программист- Знак
Художник, писатель, актер- Искусство «Маляр с золотой
медалью» Что такое профессия?
 ПРОФЕССИЯ - устойчивый и относительно
широкий род трудовой деятельности,
являющийся источником дохода,
предусматривающий определенную
совокупность теоретических знаний,
практического опыта и трудовых навыков Что такое специальность?
 Специальность- отдельная, обособленная
отрасль науки, техники, мастерства,
искусства.
 Специальность – это конкретный вид
деятельности в рамках какой-либо профессии. Что такое должность?
 ДОЛЖНОСТЬ - установленная в
определенном порядке первичная
структурная единица штата той или иной
гос. или негос. Организации
 Должность – это конкретный трудовой пост
в организации. Вывод
 Профессия, специальность, должность – это
разные понятия; обычно в рамках одной
профессии можно приобрести несколько
специальностей, также возможно занять
разные должности. «Эрудит»
Стоматолог, директор,
врач, скрипач, учитель
литературы,
отологинголог,  учитель,
педиатр, хореограф,
преподаватель, главврач,
музыкант, министр. Ответы
 Профессии- учитель, врач, преподаватель,
музыкант.
 Специальности- скрипач, учитель литературы,
отологинголог, педиатр, хореограф.
 Должность- директор, главврач, министр Профессиональные качества
врача
Гуманность                    Ум
Точность                        Интуиция
Собранность                 Сила воли
Информированность  Жертвенность
Образованность           Милосердие
Жизнерадостность       Доброта
Любовь к людям          Оптимизм
Тактичность Анаграммы
Тиокредн,
ндирезай, гокэло,
убдользреитс, алмяр,
дьмлое, птоликн. Проверим
Анаграммы
тиокредн
ндирезай
 цтеводво
убдользреитс
алмяр
   дьмлое
птоликн
Ответы
кондитер
дизайнер
цветовод
бульдозерист
маляр
модель
плотник «Профессионалы»
 1 команда:  Перечислить самые
актуальные профессиональные
качества
 2 команда:  Перечислить самые
актуальные  профессии.
 3 команда: Перечислить то, ради чего
люди трудятся Спасибо за внимание!
Удачи в выборе будущей
профессии

file_name: мир профессий.ppt

description:
В   мире
Профессий…

description:
«Маляр с золотой
медалью»

intro: Данная презентация поможет классному руководителю представить виды профессий, доступно рассказать учащемуся среднего звена о значимости той или иной профессии. Они могут сделать выбор, к какой группе им хотелось бы принадлежать сейчас, какой выбор для них ближе. Приводятся наглядные иллюстрации, а также анаграммы.Данная презентация поможет классному руководителю представить виды профессий, доступно рассказать учащемуся среднего звена о значимости той или иной профессии. Они могут сделать выбор, к какой группе им хотелось бы принадлежать сейчас, какой выбор для них ближе. Приводятся наглядные иллюстрации, а также анаграммы.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "В мире профессий"


extracted_text:
SCHOOL UNIFORM IN
RUSSIA School  uniform  is  an  integral  part  of
school  life  in  many  countries.  Most
schools  in  Russia  also  require  school
uniforms. However, some school accept
freestyle  outfit.  There  are  different
opinions  on  how  the  standard  school
forms should look like. Some schools have dark blue uniforms,
while others use dark red or dark green
colours. Some schools in Russia accept white shirts and black
skirts for girls and black trousers for boys. Nevertheless,
all these school uniforms have something in common.
They all look rather smart and strict. Children’s opinions on
school uniform differ.
Some say they like
wearing it, while
others prefer to wear
a pair of jeans and a T-
shirt. In my opinion,
the school uniform has
both advantages and
disadvantages As for me, I support the idea of wearing
a school uniform.
I think that at home we can put on what
we want, but at school we need to
follow the rule THANK  YOU  FOR  ATTENTION

file_name: School uniforms in Russia.pptx

description:
SCHOOL UNIFORM IN
RUSSIA

description: THANK  YOU  FOR  ATTENTION

intro: Презентация  школьная форма предназначена для 6 класса.В  презентации рассказывается о видах  формы о том нужна ли форма в школе.Дети задумываются о правилах школы размышляют  о поведении в школе выражают свое мнение.Я думаю это хорошее пособие для развития речи на уроках англ.яз

title: Презентация по английскому языку школьная форма 6 класс


extracted_text: История праздникаНовый год           Откуда пришел       обычай встречать              Новый Год?    История этого     замечательного     праздника насчитывает, по меньшей мере, 25 веков. Обычай этот впервые родился в Месопотамии (Двуречье).  Здесь, а также в нижней долине Нила в конце IV тысячелетия до нашей эры впервые родилась цивилизация. Именно здесь, по мнению ученых, впервые (в третьем тысячелетии) стали праздновать Новый год.  При раскопках древнеегипетских пирамид археологи нашли сосуд, на котором было написано: «Начало нового года». В Древнем Египте Новый год праздновался во время разлива реки Нил (примерно в конце сентября). Разлив Нила был очень важен, т.к. только благодаря ему в сухой пустыне вырастало зерно. В Новый год статуи бога Амона, его жены богини неба Мут и сына, бога луны Хонсу ставили в лодку. Лодка плавала по Нилу месяц, что сопровождалось пением, танцами и весельем. Затем статуи вносили обратно в храм.     Амон            Хонсу          Мут Древний Египет              Древний Рим    В течение долгого времени римляне       праздновали Новый год в начале марта,       до тех пор, пока Юлий Цезарь не ввёл       новый календарь (в настоящее время       он называется юлианским). Таким образом, датой встречи Нового года стал первый день января. Месяц январь был назван в честь римского бога Януса (двуликого). Один лик Януса был якобы обращен назад к прошлому году, другой – вперед к новому. Праздник встречи нового года назывался «календы». Во время праздника люди украшали дома и дарили друг другу подарки и монеты с изображением двуликого Януса; рабы и их владельцы ели и веселились вместе. Римляне делали подарки императору. Сначала это происходило добровольно, но со временем императоры стали требовать подарки на Новый год.Двуликий Янус    Новый  год  кельтов     Новый Год на Руси                     На Руси Новый год                         отмечали 1 марта. В XIV веке                        Московский церковный собор                          постановил считать началом                             Нового года 1 сентября                                    согласно греческому календарю. Последний раз Новый год 1-го сентября был отпразднован на Руси с царской пышностью в 1698 году. Оделяя каждого яблоком, царь называя каждого братом, поздравлял с Новым годом, с новым счастьем. В 1699 году Пётр I, возвратившись из путешествия по Европе, специальным указом, повелел «впредь лета исчислять» с 1 января: «По елику в России считают Новый год по-разному, с сего числа перестать дурить головы людям и считать Новый год повсеместно с первого января.      …А в знак доброго начинания и веселья поздравить друг друга с Новым годом, желая в делах благополучия и в семье благоденствия. В честь Нового года учинять украшения из елей, детей забавлять, на санках катать с гор. А взрослым людям пьянства и мордобоя не учинять – на то других дней хватает».      Вот так и пришел к нам Новый год, с елочными украшениями, огнями, кострами (которые Петр приказал устраивать по ночам с 1 по 7 января с помощью зажигания смоляных бочек), поскрипыванием снега на морозе, зимними детскими забавами - санками, лыжами, коньками, снежными бабами, Дедом Морозом, подарками...  Надо сказать, что новые новогодние обычаи прижились у славян довольно быстро, потому что раньше в ту пору был другой праздник Святки. И многие старые обряды веселые карнавалы, проделки ряженых, катание на санях, полночные гадания и хороводы вокруг елки - хорошо вписались в ритуал встречи Нового года.               ИСТОРИЯ         НОВОГОДНЕЙ                   ЁЛКИЁлка — неотъемлемый атрибут зимних праздников — также прибыла в Россию вместе с петровскими реформами. Однако прибывшая «чужестранка» хоть и не сразу, но пустила корни в русской земле прочно — так, словно бы всегда тут росла: из веток, которыми украшались дома, выросло роскошное дерево в праздничном уборе.                К середине XIX века зимняя красавица стала привычной       для горожан,       хотя в деревнях такого       «древнего народного       обычая» ещё не знали.        Но ёлка эта ещё не        была новогодней —       она называлась             рождественской и       украшалась игрушками,  лакомствами, предназначенными  в подарок гостям, и свечами,     а макушку её увенчивала восьмиконечная рождественская звезда — серебряная или золотая. В русском Православии появилась традиция украшать хвойными ветками храмы в дни Святок (от Рождества Христова до Крещения), сама ёлка стала прообразом райского древа с плодами познания и Крестного Древа, а вечнозелёная хвоя — символом бессмертия.  Ты не рубиЕль топор:Она растёт в лесу –Значит, там её дом!                Прототипом современного     Деда Мороза был вполне      реальный человек. В 4 веке в турецком городе Мира жил архиепископ   Николай. Это был очень добрый человек, и за добрые дела Николая после его смерти объявили святым. В средние века установился обычай: В Николин день, 19 декабря, дарить детям подарки, так, как это делал Святой. После введения нового календаря Святой стал приходить к детям на Рождество, а уж потом и на Новый год. В Англии и Америке – этого доброго Святого называют Санта-Клаус (Святой Николай).  Дед Мороз               Когда в России стали отмечать Новый год, в домах стал появляться старый дед с бородой и в валенках. Но тогда Дед Мороз не был веселым и добродушным. В одной руке у него был мешок, а в другой палка. Подарки он, конечно, дарил, но только умным и послушным детям, остальным хорошенько доставалось палкой. Но годы шли, и Дед Мороз добрел и старел, перестал раздавать тумаки, а просто запугивал непослушных детей страшными сказками. Традиционный костюм Деда Мороза тоже появился не сразу. Сначала его изображали в плаще. Дед Мороз  умело прочищал дымоходы, через которые забрасывал детям подарки.  В настоящее время его зовут Дедом Морозом.В старину его называли по-разному: Дед Трескун, Мороз Ёлкич, Студенец, Дед, Мороз, Морозко, Мороз Красный нос.А чаще, с уважением, по имени-отчеству: Мороз-Иванович.                             А вот в конце 19 века его одели                        в красную шубу, отороченную                         мехом. Каков же он сейчас?                         Немного суров на вид. Носит                           длинную шубу и высокую                        шапку, с бородой, в руках у него                          посох и мешок с подарками. Да и                         «дедом» зовут не просто так, а                         потому, что у него есть внучка . Только у нашего Деда Мороза есть внучка Снегурочка и родилась она в России. Снегурочка - это литературный персонаж. Появилась она в 1873 году и сначала называлась не внучкой деда Мороза, а  дочкой . Произошло это благодаря пьесе Александра Островского «Снегурочка», которую он создал на основе народной сказки о девушке, вылепленной из снега и растаявшей от теплых солнечных лучей. Позже писатели и поэты превратили ее во внучку. .  Снегурочка - внучка Деда Мороза. Образ Снегурочки - символ застывших вод. Это девушка (а не девочка), одетая только в белые одежды. Никакой иной цвет в традиционной символике не допускается. Ее головной убор - восьмилучевой венец, шитый серебром и жемчугом. Современный костюм Снегурочки чаще всего соответствует историческому описанию. Снегурочка всегда молода, необычайно красива, немного грустна... Но при этом она – самый милый персонаж новогодних праздников.  В 1998 российской родиной Деда Мороза был назван Великий Устюг – древнейший город на северо-востоке Вологодской области у слияния рек Сухоны и Юга. Адрес, по которому можно написать письмо Деду Морозу: 162340 Россия, Вологодская обл.,                                                   г. Великий Устюг, Деду Морозу.В сосновом бору, в пятнадцати километрах от города была построена вотчина Деда мороза. В его деревне открыты лавка Деда Мороза, почта и музей.               Великий Устюг К дому Деда Мороза ведет  Тропа Сказок Резиденция Деда Мороза Дед Мороз со своей свитой, внучкой Снегурочкой и сказочными героями всегда рад гостям. Встречает он их в Тронном зале, где стоит сказочный трон, на котором можно посидеть и загадать желание.  Коллеги за границей  США, Канада, Англия, страны западной Европы.        В этих странах Деда Мороза называют Санта-Клаусом. Он одет в красную курточку, отороченную белым мехом и в красные шаровары. На голове — красный колпак.     Санта-Клаус путешествует по воздуху на оленях и входит в дом через трубу. Дети оставляют ему под ёлкой молоко и печенье.      Санта-Клаус, то есть Рождественский дед,  дарит подарки детям на Рождество Христово.          Италия.В Италии Новый год начинается шестого января. Все итальянские ребятишки с нетерпением ждут добрую Фею Бефану. Она прилетает ночью на волшебной метле, открывает двери маленьким золотым ключиком и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки, специально подвешенные к камину.  Баббо Натале - итальянский Дед Мороз. В Италии считается, что Новый год надо начинать, освободившись от всего старого      Франция              Во Франции  два Деда Мороза. Одного зовут Пэр-Ноэль, что означает Отец Рождество. Он добрый и приносит детям в корзине подарки. Этот бородатый старик носит меховую шапку и теплый дорожный плащ. В его корзине спрятаны розги для непослушных и ленивых детей. По традиции Пер Ноэль, приехав к дому на осле в деревянных башмаках и с корзиной подарков, проникает через дымоход в дом, раскладывая подарки в обувь, оставленную перед камином.            Испания     5 декабря из Испании на корабле прибывает Бельгийский Дед Мороз - Св. Николай. Он едет на коне, облаченный в митру и белую епископскую мантию.Его сопровождает слуга - мавр, который несет мешок с подарками и розги для шалунов.     Финляндия        В Финляндии новогоднего деда зовут Йоулупукки. Он носит высокую конусообразную шапку, длинные волосы и красную одежду. Его окружают гномы в островерхих шапочках и накидках, отороченных белым мехом. Йоулупукки в переводе с финского означает «рождественский козёл», «рождественский дед», «лесной человек».          Швеция        В Швеции два Деда Мороза:сутулый дед с шишковатым носом  – Юлтомтен  и  карлик Юлниссаар. И тот и другой под Новый год ходят по домам и  оставляют подарки на подоконниках.        В Швеции перед Новым годом дети выбирают королеву света Люцию. Её наряжают в белое платье, на голову надевают корону с зажженными свечами. Люция приносит подарки детям и лакомства домашним животным: кошке — сливки, собаке — сахарную косточку, ослику — морковь. Норвегия.            Норвежский Дед Мороз - это рождественский гном. Норвежский рождественский гном живет вместе с домашними животными на дворе. Чтобы  задобрить гнома ему готовят рождественскую кашу . Сытый и довольный гном приносит подарки детям, он носит красную шапочку и длинную белую бороду. Подарки детям можно положить под ёлку, а можно, как делают многие норвежские отцы,  явиться в костюме гнома с большим мешком подарков за плечами. Япония     Сто восемь ударов колокола возвещают приход Нового года в Японию. По давнему поверью, каждый звон "убивает" один из человеческих пороков. Их, как считают японцы, всего шесть (жадность, злость, глупость, легкомыслие, нерешительность, зависть), но у каждого есть 18 различных оттенков - вот по ним и звонит японский колокол.     Япония                 Японского Деда Мороза зовут Сегацу-сан - Господин Новый год.          Сегацу-сан в одет в небесно-голубое кимоно. Ему приходится ходить по домам целую неделю, которую японцы называют "золотой". Любимое новогоднее развлечение девочек - игра в волан, а мальчишки в дни праздника запускают традиционного воздушного змея. Самый популярный новогодний аксессуар - грабли. Каждый японец считает, что иметь их необходимо, чтобы на Новый год было чем загребать счастье. Для японского Деда Мороза перед домами строят небольшие воротца из бамбуковых палочек с сосновыми ветками. Дети наряжаются в новую одежду, чтобы в наступающем году быть здоровыми и удачливыми.       Новогоднюю ночь японские дети прячут под подушку картинку с изображением парусника, на котором плывут семь сказочных волшебников - семь покровителей счастья.Японские дети встречают Новый год в новой одежде. Узбекистан.   В Узбекистане его зовут Корбобо (дословно "Снежный Дед"). Он одет в полосатый халат и красную тюбетейку. В кишлаки Корбобо въезжает на ослике, навьюченном мешками с новогодними подарками.  Гостя встречает Коргыз (Снегурочка).     Новогодние приметыИздревле в России существует несколько новогодних примет:Девушки, убираясь 31 декабря, мели тщательно под столом, если попадалось хлебное зерно – к замужеству; а чтобы весь год были обновы, 1 января надевали все самое лучшее и в продолжение дня несколько раз переодевались. Второго января крестьяне совершали обряд – оберег дома.если случилось что-нибудь с человеком на Новый год, то же будет с ним все двенадцать месяцев;не делай тяжелую и грязную работу – иначе весь год будет в тяжком труде без отдыха;не отдавай долгов – весь год расплачиваться.  Старый Новый годСтарый Новый год — это праздник, отмечаемый по юлианскому календарю (сейчас в ночь с 13 на 14 января) в России, Сербии, Швейцарии и некоторых других странах.В ночь с 13 на 14 января более половины населения России, Украины и Белоруссии отмечают старый Новый год. Эта традиция возникла после 1918 года, когда в России было введено новое летосчисление.. Новогодние традиции за границейАРГЕНТИНАВ Новый год люди избавляются от устаревших бумаг — календарей, ведомостей, бланков, циркуляров, приказов. Улицы в центре Буэнос-Айреса покрываются толстым слоем бумаги. ШОТЛАНДИЯ                                                                                В день проводов старого и встречи Нового года открыты двери всех домов: каждый может зайти в гости в любую семью, неся с собой кусочек угля как пожелание, чтоб не гас очаг этого дома. АРГЕНТИНАВ Новый год люди избавляются от устаревших бумаг — календарей, ведомостей, бланков, циркуляров, приказов. Улицы в центре Буэнос-Айреса покрываются толстым слоем бумаги.  РУМЫНИЯВ новогодние пироги принято запекать различные маленькие сюрпризы — мелкие деньги, фарфоровые фигурки, колечки, стручки горького перца... Если найдешь в пироге кольцо, то, по старинному поверью, это означает, что новый год принесет тебе много счастья. А если перец – все только посмеются.АНГЛИЯ                                                                                У англичан очень важной персоной считается «первая нога» в Новом году: кто первый придет в дом. Предпочтительнее темноволосый мужчина с кусочком угля и ветками сосны и омелы в руках.  Рождественская звезда-символ   Польши Италия. Сицилия. Соборная площадь.Италия.  Сицилия. Соборная площадь Новогодняя примета- если выбросишь старую вещь в окно, то в новом году приобретешь такую же новую. Германия. Счастливая примета – в новогоднюю ночь встретить трубочиста  и выпачкаться в саже. С новым  годом! Будьте счастливы!

file_name: История Нового года.ppt

alt: История праздника Новый год

description:
История праздника

Новый год

alt: Откуда пришел обычай встречать

description:
             Древний Рим

    В течение долгого времени римляне
      праздновали Новый год в начале марта,
      до тех пор, пока Юлий Цезарь не ввёл
      новый календарь (в настоящее время
      он называется юлианским). Таким образом, датой встречи Нового года стал первый день января. Месяц январь был назван в честь римского бога Януса (двуликого). Один лик Януса был якобы обращен назад к прошлому году, другой – вперед к новому. Праздник встречи нового года назывался «календы». Во время праздника люди украшали дома и дарили друг другу подарки и монеты с изображением двуликого Януса; рабы и их владельцы ели и веселились вместе. Римляне делали подарки императору. Сначала это происходило добровольно, но со временем императоры стали требовать подарки на Новый год.

Двуликий Янус

alt: Новый год кельтов

description: Новый  год  кельтов

alt: Новый Год на Руси

description:
             ИСТОРИЯ         НОВОГОДНЕЙ                   ЁЛКИ

Ёлка — неотъемлемый атрибут зимних праздников — также прибыла в Россию вместе с петровскими реформами.
Однако прибывшая «чужестранка» хоть и не сразу, но пустила корни в русской земле прочно — так, словно бы всегда тут росла: из веток, которыми украшались дома, выросло роскошное дерево в праздничном уборе.

alt: Ты не руби Ель топор: Она растёт в лесу –

alt: Прототипом современного Деда

alt: В настоящее время его зовут Дедом

description:
В настоящее время его зовут Дедом Морозом.

В старину его называли по-разному: Дед Трескун, Мороз Ёлкич, Студенец, Дед, Мороз, Морозко, Мороз Красный нос.

А чаще, с уважением, по имени-отчеству: Мороз-Иванович.

alt: Снегурочка - внучка Деда Мороза

alt: В 1998 российской родиной Деда

description:
В 1998 российской родиной Деда Мороза был назван Великий Устюг – древнейший город на северо-востоке Вологодской области у слияния рек Сухоны и Юга.

Адрес, по которому можно написать письмо Деду Морозу: 162340 Россия, Вологодская обл.,
г. Великий Устюг, Деду Морозу.

В сосновом бору, в пятнадцати километрах от города была построена вотчина Деда мороза. В его деревне открыты лавка Деда Мороза, почта и музей.

alt: Великий Устюг

description: Великий Устюг

alt: К дому Деда Мороза ведет Тропа

alt: Дед Мороз со своей свитой, внучкой

alt: Коллеги за границей

description: Коллеги за границей

alt: США, Канада, Англия, страны западной

description:
        Италия.

В Италии Новый год начинается шестого января. Все итальянские ребятишки с нетерпением ждут добрую Фею Бефану. Она прилетает ночью на волшебной метле, открывает двери маленьким золотым ключиком и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки, специально подвешенные к камину.

Баббо Натале - итальянский Дед Мороз. В Италии считается, что Новый год надо начинать, освободившись от всего старого

alt: Франция Во Франции два

alt: Швеция В Швеции два Деда

alt: Норвегия. Норвежский

alt: Япония Японского Деда

description:
     Новогоднюю ночь японские дети прячут под подушку картинку с изображением парусника, на котором плывут семь сказочных волшебников - семь покровителей счастья.

Японские дети встречают Новый год в новой одежде.

alt: Узбекистан. В Узбекистане его зовут

description:
    Новогодние приметы

Издревле в России существует несколько новогодних примет:

Девушки, убираясь 31 декабря, мели тщательно под столом, если попадалось хлебное зерно – к замужеству; а чтобы весь год были обновы, 1 января надевали все самое лучшее и в продолжение дня несколько раз переодевались. Второго января крестьяне совершали обряд – оберег дома.

если случилось что-нибудь с человеком на Новый год, то же будет с ним все двенадцать месяцев;

не делай тяжелую и грязную работу – иначе весь год будет в тяжком труде без отдыха;

не отдавай долгов – весь год расплачиваться.

description:
Старый Новый год

Старый Новый год — это праздник, отмечаемый по юлианскому календарю (сейчас в ночь с 13 на 14 января) в России, Сербии, Швейцарии и некоторых других странах.

В ночь с 13 на 14 января более половины населения России, Украины и Белоруссии отмечают старый Новый год. Эта традиция возникла после 1918 года, когда в России было введено новое летосчисление.

.

alt: Новогодние традиции за границей

description:
Новогодние традиции за границей

АРГЕНТИНАВ Новый год люди избавляются от устаревших бумаг — календарей, ведомостей, бланков, циркуляров, приказов. Улицы в центре Буэнос-Айреса покрываются толстым слоем бумаги.

ШОТЛАНДИЯ                                                                                В день проводов старого и встречи Нового года открыты двери всех домов: каждый может зайти в гости в любую семью, неся с собой кусочек угля как пожелание, чтоб не гас очаг этого дома.

АРГЕНТИНАВ Новый год люди избавляются от устаревших бумаг — календарей, ведомостей, бланков, циркуляров, приказов. Улицы в центре Буэнос-Айреса покрываются толстым слоем бумаги.

alt: РУМЫНИЯ В новогодние пироги принято запекать различные маленькие сюрпризы — мелкие деньги, фарфоровые фигурки, колечки, стручки горького перца

description:
РУМЫНИЯВ новогодние пироги принято запекать различные маленькие сюрпризы — мелкие деньги, фарфоровые фигурки, колечки, стручки горького перца... Если найдешь в пироге кольцо, то, по старинному поверью, это означает, что новый год принесет тебе много счастья. А если перец – все только посмеются.

АНГЛИЯ                                                                                У англичан очень важной персоной считается «первая нога» в Новом году: кто первый придет в дом. Предпочтительнее темноволосый мужчина с кусочком угля и ветками сосны и омелы в руках.

alt: Рождественская звезда-символ

description: Рождественская звезда-символ   Польши

alt: Италия. Сицилия. Соборная площадь

description:
Италия. Сицилия. Соборная площадь.

Италия.  Сицилия. Соборная площадь

alt: С новым годом!

description: С новым  годом!

alt: Будьте счастливы!

description: Будьте счастливы!

intro: Данная презентация помогает детям узнать об истории нового года в России и за рубежом. Также дети рассказывают  о том, как называют Деда Мороза в разных странах. Также в презентацию включены конкурсы для детей, связанные с  традициями разных стран. В презентацию включена музыка.Данная презентация помогает детям узнать об истории нового года в России и за рубежом. Также дети рассказывают  о том, как называют Деда Мороза в разных странах. Также в презентацию включены конкурсы для детей, связанные с  традициями разных стран. В презентацию включена музыка.

title: Презентация для мероприятия в 4  классе "История Нового года"


extracted_text:
МБОУ «Самусьский лицей имени академика В. В.Пекарского»
Творческий проект
Первые шаги в
мультипликации
Проект выполнила:
ученица 3В класса
Капшукова
Екатерина
Руководитель:
Сергеева
Татьяна Иосифовна Первые шаги в
мультипликации Цель проекта:
научиться создавать
 рисованный
мультфильм.
Задачи проекта:
познакомиться со значением
слова «мультипликация»;
найти и изучить историю
мультипликации;
узнать, какие профессии
связаны с мультипликацией;
научиться пользоваться
техническими средствами для
создания мультфильма; Актуальность проекта
Итоги опроса
Любите ли вы смотреть мультфильмы?
нет; 1; 5%
да; 18; 95%
да
нет Актуальность проекта
Итоги опроса
Какие мультфильмы вам больше
нравятся?
развлекательные; 8; 21%
рисованные; 4; 11%
пластилиновые; 4; 11%
воспитательные; 1; 3%
кукольные; 2; 5%
обучающие; 5; 13%
компьютерные; 9; 24%
развивающие; 5; 13%
рисованные
пластилиновые
кукольные
компьютерные
развивающие
обучающие
воспитательные
развлекательные Актуальность проекта
ты приобретаешь много новых знаний;
Во–первых,
во-вторых,
это расширяет твой кругозор в
определённой области знаний;
в третьих,
ты приобретаешь навыки профессий,
 связанных с мультипликацией;
в четвёртых –
 это выбор профессии в будущем Сбор и анализ информации
Мультипликация
это киносъемка последовательных
фаз движения  рисованных или объемных
фигур, в результате которой при показе
 на экране у зрителя создается иллюзия
 их движения. Сбор и анализ информации
Первые в мире мультфильмы
представляли собой рисованные и
раскрашенные от руки пантомимы
продолжительностью вплоть до
пятнадцати минут. Сбор и анализ информации
Мультфильмы создавались  путём либо по
кадровой съёмки пошагово вручную
передвигаемых неподвижных объектов, либо
прорисовкой фаз движений объектов. Профессия мультипликатор
является производным от вида
киноискусства, к которому
принадлежит художник.
При создании мультфильма
работают:
Мультипликаторы персонажей,
Мультипликаторы спецэффектов,
Художник-прорисовщик,
Художник-постановщик
и другие. Международный день
АНИМАЦИИ
28
октября Памятники
героям мультфильмов Памятники
героям мультфильмов Интересные факты
Первым  русским  мультипликатором  был  Александр
Ширяев, балетмейстер Мариинского театра, создавший в
1906  году  первый  в  мире  кукольный  мультфильм,  в
котором  изображены  12  танцующих  фигурок  на  фоне
неподвижных декораций. Интересные факты
Пятидесятые годы можно смело считать расцветом
мировой  мультипликации.  Судите  сами:
американцы выпустили «Золушку», «Питера Пэна»,
«Алису в стране чудес» и «Спящую красавицу, а мы
ответили им «Снежной королевой», «Каштанкой»,
«Аленьким цветочком» и «12 месяцами». Интересные факты
Поговорка «Как ежик в тумане» давно стала синонимом
неопределенности. А родилась она благодаря незабываемому
мультфильму, снятому Юрием Норштейном в 1975 году.
В  2003-м  «Ежик  в  тумане»  был  признан  лучшим
мультфильмом всех времен и народов по результатам опроса
140 критиков и мультипликаторов разных стран. Интересные факты
В 80-х годах в Финляндии запретили показывать по
телевидению советский мультфильм «Ну, погоди!».
По  причине...  излишней  жестокости.  Некая
этическая комиссия решила, что, волк из-за зайца
постоянно  попадает  в  различные  неприятности.
Что сказать – бедные финские дети… О своём проекте я рассказала
 в школьной газете «Зазеркалье»
Выступила перед учащимися начальной школы
 с устным журналом
«По страницам мультипликации» Результат проекта
Создание мультфильма
 по мотивам русской народной сказки
«Репка»

file_name: защита шаги в мультипликацию.pptx

description:
Первые шаги в
мультипликации

description:
Международный день
АНИМАЦИИ
28
октября

description:
Памятники
героям мультфильмов

description:
Памятники
героям мультфильмов

title: Творческий проект "Первые шаги в мультипликацию" (4 класс,проектно-исследовательская деятельность)


extracted_text:
Прыжок в длину
с места учет, 5 класс
.
 учитель физической культуры
       МБОУ СОШ №2 им. С.И. Руденко п.
Монино Щёлковского муниципального
района Московской области Казанский
Евгений Александрович Повысить уровень
физического развития и
подготовленности
Цель:
учащихся.
Задачи:
1. Развитие силы, быстроты, ловкости.
2. Содействовать развитию: внимания,
памяти мышления в ходе
двигательной деятельности.
3. Воспитание у учащихся навыков
сознательного и активного отношения
к учебному процессу. Тип урока:  практическое
занятие.
Метод проведения:
словесный, наглядный,
игровой.
Место проведения:
Спортивная площадка  школы
Количество часов: 45 мин.
Инвентарь: Свисток,
секундомер,  мел, рулетка. Вводно- подготовительная
Проверить
стойку,
наличие
спортивной
формы.
Следить за
осанкой, спина
прямая.
800м.
Бежать легко,
свободно.
часть
30сек
1мин.
Построение,
приветствие,
сообщение задач
урока.
Ходьба: на носках, на
пятках, на внешней и
внутренней сторонах
стопы, в полу
приседе, в полном
приседе.
Медленный бег по
стадиону. Вводно- подготовительная
часть Разминка (ОРУ)
И.п. основная стойка, руки
на поясе, разминаем
мышцы шеи (наклоны,
вращения).
И. п. ноги врозь, руки перед
грудью. 1-2 рывки руками
перед грудью, 3-4 рывки
прямыми руками в стороны.
И.п. ноги врозь, правая
рука вверху, левая в низу.
1-2 рывки руками назад, 3-4
смена положения рук.


6-8
раз.
30 сек. Амплитуда
вращения
полная.
6-8 раз Спина
прямая,
локти не
опускать.

Руки прямые,
рывки
интенсивные. Разминка (ОРУ)
И.п. ноги врозь, руки к
плечам. 1-2-3-4 круговые
вращения руками вперёд,
5-6-7-8 круговые вращения
назад.
И.п. ноги врозь, руки
опущены вдоль туловища.
1-2-3-4 вращение прямыми
руками в перёд, 5-6-7-8
вращение руками назад.
4-5
раз
4-5
раз.
Вращения
выполнять
по полной
амплитуде.
Не ударьте
друг друга.
Руки
прямые. Разминка (ОРУ)
И.п. ноги на ширине
плеч руки на поясе. 1-
2-3 наклон вперёд, 4
и.п.
И.п. основная стойка
ноги вместе наклоны
вперёд.

ноги врозь, наклоны
вперёд.
Ноги как можно шире,
наклоны вперёд.
6-8
раз.
Колени не
сгибать
4-5 раз

4-5 раз.

4-5 раз.

Пальцами рук
дотянуться до
пола.
Ладонями
дотянуться до
пола.
Локтями
дотянуться до
пола. Разминка (ОРУ)
И.п. широкая стойка ноги
врозь,      на каждый счёт
касание кистью правой
руки левой стопы и
наоборот.
И.п. ноги врозь руки
вытянуты вперёд на
уровне груди.
1-2 мах правой ногой,
стопой достать левую
кисть руки.
3-4 мах левой ногой,
стопой достать правую
кисть руки.
И.п. ноги врозь руки на
поясе. 1 присесть руки

6-8
раз
Спину согнуть в
пояснице
6-8
раз
Спина прямая,
мах
интенсивный,
руки не
опускать.
10
раз
Присед полный. Разминка (ОРУ)
И.п. ноги врозь, руки на
поясе. 1 прогнуться назад
руки  верх, 2 наклониться
вперёд руки вниз, 3
присесть руки вперёд, 4
и.п.
И.п. основная стойка руки на
поясе большие пальцы
вперёд. 1-4 вращаем тазом
вправо, 5-8 вращаем тазом
влево.
Прогнуться
сильнее.

4-
5
ра
з
6-8
ра
з
Корпус прямо,
вращать
только тазом Разминка (ОРУ)
И.п. выпад правой нагой,
руки на колено.
1-3 покачивание, 4 смена
ног.
1И.п. выпад правой ногой,
руки на колено. 1-3
покачивание, 4 разворот на
180* покачивание на левой
ноге.
И.п. основная стойка руки
на поясе. 1 выпад вправо,
руки на колено, 2 и.п., 3
выпад влево, руки на
колено. 4 и.п.
6-8
раз
Корпус на
колено не
опускать.
Выпад
глубокий.
Упражнение
выполнять по
команде
учителя.

Корпус прямо. Разминка (ОРУ)
10
раз
И.п. сед на левой ноге правая
прямая в сторону. 1-2
перекатиться на правую ногу,
левая прямая в сторону, 3-4
и.п.
И.п. основная стойка, руки на
поясе. 1 прыжок ноги на
ширине плеч, 2 и.п.
И.п. основная стойка. Прыжки
из полного приседа.
Растягивать
мышцы бедра.

Прыжки
выполнять на
передней части
стопы.
Выполнять
мягко, как
можно выше. Основная часть
Специальные беговые
Высокое бедро. 1 раз.
упражнения.
На каждый шаг
высоко поднимать
колено.
На каждый шаг
высоко поднимать
колено.
Руки работают как
при беге.
Шаг выполняется
коленом вперёд,
толчковая  нога

Захлёст голени.
20-30
м.
1 раз.
20-30 м.
В шаге, прыжки с
ноги на ногу
Роллинг (шаг,
прыжок в верх).
1 раз.
20-30 м
1 раз.
20-30 м. Основная часть
Специальные беговые
упражнения
1 раз.
20-30 м.
Стопы ставить
рядом.
Упражнение
выполняется
боком.
Корпус не
разворачивать.
Бежать быстро.
Многоскоки
(продвижение на
передней части стопы
вперёд).
Правым боком
приставными шагами.
1 раз.
20-30 м.
Левым боком
приставными шагами.
Ускорения.
1 раз.
20-30 м
2-30 м. организм
развитию
Физические
упражнения,
применяемые  на  уроках    должны
оказывать  разностороннее  влияние
на
учащихся,
содействовать
опорно-
двигательного  аппарата,  развивать
силовую
скорость,
подготовку.  Стимулировать  обмен
веществ,
нервную
чувство
систему,
коллективизма.
укреплять
развивать
ловкость,
 И.П.- ОС ноги
врозь. Замах,
руками - вверх,
назад - вперед.
Работа ног при
прыжке в длину с
места.
Прыжок в длину с
места на технику.
Учет.
3 раза

3 раза

2раза

3 раза

Прыжок в длину с места.
Руки вверх
выводятся
прямые.
Полу присед. При
прыжке ноги
выпрямляются
 Прыжок в длину с места.
И.П.- ОС ноги врозь.
Замах, руками - вверх,
назад - вперед.
Работа ног при прыжке в
длину с места.
Прыжок в длину с места
на технику.
Учет.
3
раза

3
раза

2раза

3
раза
3
раза

Руки вверх
выводятся
прямые.
Полу
присед. При
прыжке
ноги
выпрямляют
ся Заключительная часть урока.
30сек

1мин
1мин.

Упражнения на
восстановления
дыхания.
Подведение
итогов урока.
Домашнее
задание
В строю не
разговаривать.
Руки вверх
вдох.
 Руки вниз
выдох.
Запомнить
домашнее
задание. Источники
http://sportinfol3.ucoz.ru/pub
 Прыжки в длину с разбега "согнув ноги«
http://refdb.ru/look/2935036.h…
 Разбег в прыжках в длину служит для создания
оптимальной скорости
http://www.artsides.ru/?ItemID…
векторный оригинал рисунка "Прыжок в длину".
http://pubtext.ru/docs/4/index…
Прыжки в длину с места

file_name: Прыжок в длину.ppt

description:
Вводно- подготовительная
часть

intro: Презентация по физической культуре "Прыжок в длину" 5 класс. Презентация по физической культуре "Прыжок в длину" 5 класс поможет учителям физической культуре ознакомится с моей разработкой прыжка в длину и если в чем-то не согласны отправить мне свои замечания. Спасибо.Презентация по физической культуре "Прыжок в длину" 5 класс


extracted_text:
Объяснительный диктант
1) Месяц св..тил в окно и луч его играл по
земл..ному полу хаты. 2) Вдруг на яркой полосе
перес..кающ..й пол пром..лькнула тень. 3) Я
пр..встал и взгл..нул в окно: кто(то) вторично
проб..жал мимо него и скрылся бог знает куда.
4) Я (не)мог полагать что(б) это существо
  (з,с)бежало (по)отвесу берега. 5) Однако ему
(не)куда было д..ва(т, ть)ся. 6) Я встал накинул
бешмет оп..ясал кинжал и тихо(тихо) вышел из
хаты; (на)встречу мне слепой мальчик. 7) Я
пр..т..ился у забора и он верной но осторожной
поступью прошел мимо меня. 1)  Месяц  светил  в  окно,  и  луч  его  играл  по
земляному  полу  хаты.  2)  Вдруг  на  яркой
полосе,  пересекающей  пол,  промелькнула
тень.  3)  Я  привстал  и  взглянул  в  окно:  ктото
вторично  пробежал  мимо  него  и  скрылся  бог
знает  куда.  4)  Я  не  мог  полагать,  чтоб  это
существо сбежало по отвесу берега. 5) Однако
ему некуда было деваться. 6) Я встал, накинул
бешмет, опоясал кинжал и тихотихо вышел из
хаты;  навстречу  мне    слепой  мальчик.  7)  Я
притаился  у  забора,  и  он  верной,  но
осторожной поступью прошел мимо меня.
                                                    М.Ю.Лермонтов
                                                     «Тамань» К какому стилю относится текст.
1) научный стиль.
2) разговорный стиль.
3) художественный стиль.
4) публицистический стиль. Какой тип речи использован в
тексте?
1) Повествование и описание
2) Рассуждение и описание
3) Повествование и рассуждение
4) Рассуждение Найдите слово,
 образованное приставочным
способом
1) земляному
2) промелькнула
3) осторожной
4) тропинке
5) вторично Укажите слово, в котором есть
твердый согласный В.
  1) вторично
2) него
3) верной
4) светил Какое из предложений является
сложноподчиненным?
1) 1
2) 2
3) 4
4) 7 Придаточные изъяснительные

      отвечают  на  падежные
вопросы, относятся
  к  глаголам,  реже  к
прилагательным,
наречиям,
существительным.

file_name: Презентация к уроку.ppt

intro: Повторить орфографические правила; обобщить и закрепить изученное об СПП; дать понятие  придаточных изъяснительных предложений; развить пунктуационную зоркость у учащихся; воспитать эстетическое восприятие художественных произведений. Сформировать умение определять место придаточных изъяснительных в сложноподчиненном предложении. Правильно расставлять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточными изъяснительными.

title: Презентация по русскому языка на тему"СПП с придаточными изъяснительными"