extracted_text:
Радиоактивность
 Радиоактивность
самопроизвольное
превращение  атомов  одного  элемента  в
атомы других элементов, сопровождающееся
испусканием
жесткого
и
электромагнитного излучения.
частиц сделал
им
ряд
нового
названном
  Весной  1896  года  французский  физик  А.
сообщений
Беккерель
об
вида
излучения
обнаружении
(впоследствии
радиоактивным),
которое  испускается  солями  урана.  Подобно
за  несколько  месяцев  до  этого
открытым
обладало
рентгеновским
проникающей
засвечивало
экранированную  черной  бумагой  фотопластинку
и ионизировало окружающий воздух.
способностью,
лучам,
оно Имеется возможность
использования, вместо атомной
энергии, природный газ, угль
либо нефть. Однако, этот путь
развития энергетики является
создание парникового эффекта,
и постоянно возрастающая цена
на органическое топливо.
неприемлемым. Причины:
экологическая проблема –
заражение окружающей среды
токсичными химическими
продуктами сгорания
органического топлива, Альфаизлучение.  В  воздухе  при  атмосферном  давлении  альфаизлучение
преодолевает  лишь  небольшое  расстояние,  как  правило,  от  2,5  до  7,5  см.  В
условиях  вакуума  электрическое  и  магнитное  поля  заметно  отклоняют  его  от
первоначальной траектории.
Бетаизлучение.  Это  излучение  обладает  большей  проникающей  способностью,
чем  альфаизлучение.  Как  и  альфаизлучение,  оно  отклоняется  в  магнитном  и
электрическом полях, но в противоположную сторону и на большее расстояние.
Гаммаизлучение.  Гаммаизлучение  проникает  в  вещество  гораздо  глубже,  чем
альфа и бетаизлучения. Оно не отклоняется в магнитном поле и, следовательно,
не имеет электрического заряда. Гаммалучи были идентифицированы как жесткое
(т.е. имеющее очень высокую энергию) электромагнитное излучение. стал
единицей
Первой
измерения
радиоактивности
кюри,
изначально  он  определялся  как
радиоактивность
в
радиоактивном равновесии с 1 г с
(226Ra).
радием-226
Впоследствии
кюри
переопределён
как
радиоактивность  при  3,7·1010
распаде в секунду.
радона
за
системе  СИ
единицу
В
измерения
радиоактивности
принят беккерель, определяющий
как  радиоактивность  при  одном
радиоактивном
в
секунду.
Соответственно,
беккерель  эквивалентен  секунде
в минус первой степени.
распаде Черноо́быльская  атомная  электростанция  имени  В. И. Ленина,
ЧАЭС —  остановленная  первая  украинская  атомная  электростанция,
известная  в  связи  с  аварией,  произошедшей  26  апреля  1986  года.  В
результате  взрыва  в  небе  местные  жители  могли  увидеть  яркий  столб
пламени,  освятивший  окрестности.  Больше  всего  досталось  городу
Припять, который был построен именно для работников АЭС. Авария на АЭС Фукусима-1 — крупная радиационная авария, произошедшая 11 марта
2011  года  в  результате  сильнейшего  в  истории  Японии  землетрясения  и
последовавшего за ним цунами. Землетрясение и удар цунами вывели из строя внешние
средства электроснабжения и резервные дизельные генераторы, что явилось причиной
неработоспособности  всех  систем  нормального  и  аварийного  охлаждения  и  привело  к
расплавлению активной зоны реакторов на энергоблоках 1, 2 и 3 в первые дни развития
аварии. Радиоактивные элементы
числу
сильно
и
смоляной
руде
актиний
количествах,
К
активных
элементов  относятся  уран, торий,
радий,
полоний;
последние  три  были  найдены  в
урановой
из
Иоахимсталя  и  притом  в  самых
ничтожных
но
Радиоактивность радия и актиния
приблизительно  в  1 000 000  раз
больше  урановой  или  ториевой.
Измерения  активности  различных
соединений  того  же  элемента
выяснили,  что  радиоактивность
есть  свойство  атома,  ибо  сила
соединения
строго
пропорциональна  содержанию  в
нем радиоактивного элемента. сувениры,
компасы,
Светящиеся в темноте предметы
C 40-х по 60-е годы ХХ века в Советском
Союзе
часы,
украшения, елочные и детские игрушки
для  красоты  покрывали  специальным
светосоставом
(СПД)  светящимся  в
темноте.
В состав этого соединения входила соль
Радия  226,  так  как  раньше  не  было
данных  о  радиоактивности  подобных
элементов  и  никому  в  голову  не  могло
придти, что они могут быть опасны.
Приборы
СПД
использовались
множестве
самолетов  и  кораблей,  катеров  и
подводных
Радиевый
светосостав  в  обилии  наносили  на
стрелки  приборов  и  циферблаты,  на
рукоятки переключателей и тумблеров.
Более  того,  работники  заводов,  где
делали
покрывали
светящимся
и
блесны
поплавки,
статуэтки,
детские  и  елочные  игрушки,  и  даже
домашние тапочки (чтоб их было видно
чудо-краску,
составом
содержанием
ожерелья
и
с
на
лодок.
Свечение в
ультрафиолете вазы
из уранового стекла. Некоторые люди хранят такие
предметы дома в память о
дедушке, или в память о службе.
Определенную опасность
представляют и приобретенные в
расформированных воинских
частях автомобили с номерными
знаками, обработанными
радиоактивными светосоставами.
Светящаяся краска очень
нравится детям и они могут
принести домой такие вещи,
выменяв у друзей или найдя на
свалке или в заброшенных
гражданских и военных объектах.
Чайник, радиоактивная глазурь, в ее
составе
соединения урана, производился в
начале
XX века, радиоактивность— 15
мкЗв/ч.
Превышает безопасный уровень в 30
раз. В Бразилии дети подобрали на свалке ампулу, красиво светящуюся изнутри. Ее
передавали из рук в руки, она побывала в нескольких семьях, а через некоторое время
начали умирать люди, которые контактировали с ней. Когда ампулу изъяли,
оказалось, что в ней содержался радиоактивный торий.
Бусы с содержанеим
радиоактивного калия-
40,
период полураспада
1248000000 лет.
Радиактивность — 15
мкЗв/ч.
Превышает безопасный
уровень в 30 раз
Бокалы подкрашенные
радиацией 3 мкЗв/ч.
Превышает безопасный
уровень в 6 раз. Обычному человеку более полезен дозиметр-радиометр. Именно он показывает
текущий уровень радиации. Но обычно его называют просто дозиметр. Колесова
Анна Николаевна
Г. Казань, СОШ
№120

file_name: Радиоактивность.pptx

description: Радиоактивность

intro: Цели урока: ввести и закрепить понятия радиоактивности, альфа-, бета-, гамма-излучения; период полураспада; закрепление нового материала, ознакомление с историей открытия явления радиоактивности; активизировать мыслительную деятельность учащихся на уроке, реализовать успешное овладение новым материалом, развивать речь, умение делать выводы; заинтересовать темой урока, создать личную ситуацию успеха, вести коллективный поиск по сбору материала о радиации.

title: Презентация по физике на тему "Радиоактивность" (10 класс)


extracted_text:
«В память тех, кто
«В память тех, кто
лежит по обочинам
лежит по обочинам
трактов
трактов
В Магадан, Воркуту, и в
В Магадан, Воркуту, и в
Норильск, и в Печлаг,
Норильск, и в Печлаг,
Кто ещё не взошёл с
Кто ещё не взошёл с
обвинительным трактом
обвинительным трактом
На трибуны в ещё не
На трибуны в ещё не
открытых судах».
открытых судах».

file_name: Презентация урока.ppt

intro: Разработка урока к презентации "Норильск в системе НКВД"

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация по истории Норильского Промышленного района на тему "Норильск в системе НКВД" (9-11кл.)


extracted_text:
Религия Буддизм Буддиизм —
религиозно-
философское учение
(дхарма) о духовном
пробуждении (бодхи),
возникшее около VI
века до н. э. в
Древней Индии.
Основателем учения
считается Сиддхартха
Гаутама,
впоследствии
получивший имя
Будда Шакьямуни. Буддизм  —  самая
древняя  из  трёх
мировых
религий.
Христианство моложе
его на пять, а ислам —
на
двенадцать
столетий. После нескольких лет наблюдения за своим
сознанием Будда Шакьямуни пришёл к выводу,
что причиной страдания людей являются их
собственные действия, и прекратить
страдания, достичь нирваны, можно практикой
самоограничения и медитацией. Будда
утверждал, что его учение не является
божественным откровением. количества
Оценка
последователей
буддизма  во  всём  мире  значительно
колеблется  в  зависимости  от  способа
подсчёта,  однако  самые  минимальные
цифры  колеблются  в  районе  350—500
миллионов человек. В России буддизм традиционно исповедуют жители Бурятии,
Калмыкии, Тувы, а в последние годы буддийские общины
возникли в Москве, Санкт-Петербурге и других крупных
городах России. В отличие от монотеистических
религий (зороастризм, иудаизм,
христианство, ислам), в буддизме нет:
   1. всемогущего Бога-творца или Бога-
личности,
   2. сотворения мира, мир считается
«никем не созданным и никем не
управляемым»,
   3. вечной души,
   4. искупления грехов,
   5. безоговорочной веры, в частности,
веры в сверхъестественные силы,
    6. абсолютной преданности,
    7. ересей, по той причине, что в
буддизме также нет: единого канона
текстов, общего для всех школ,
     8. общих и непререкаемых для всех
школ догматов,
     9. единственного мироздания, число
миров считается бесконечным. аа
аа
                Дал йл ма  —  линия  передачи  (тулку)  в  тибетском  буддизме  школы  Гелуг,
восходящая корнями к 1391 году. После смерти Далайламы монахи организуют поиски его
следующей  инкарнации,  маленького  ребёнка,  который  должен  обладать  определёнными
признаками  и  пройти  тесты.  Поиск  занимает  обычно  несколько  лет.  Затем  ребёнок
отправляется в Лхасу, где проходит обучение под руководством опытных лам. Далайлама
и Панченлама связаны, как учитель и ученик: тот из них, кто старше, бывает учителем, кто
моложе — учеником. Также Далайламу называют лидером Тибета. Буддийские храмы Якуси-дзи, это
буддийский древний
храм в Японии,
расположенный в
городе Нара. Храм
внесен в список
объектов всемирного
наследия ЮНЕСКО.
Якуси-дзи
представляет
традицию хоссо. Храм
знаменит своей
скульптурной триадой
Якуси. Буддийский храм в
Санкт-Петербурге
(современное
официальное название:
Санкт-Петербургский
буддийский храм
«Дацан Гунзэчойнэй») —
самый северный в мире
буддийский храм.
«Гунзэчойнэй» в
переводе с тибетского
означает «Источник
святого учения
Всесострадающего
Владыки-отшельника». к  югу
         Раджхир переводится
как  «Королевский  дворец».
Раджхир  находится  в  12
километрах
от
Патны(порта  на  реке  Ганг  в
северной  Индии).  На  этом
лет
месте
назад
собиралась
множество
людей,
читал
количество
большое
проповедей,
же
здесь
ученики
впервые
записали  его  проповеди.
Раджхир  это  целая  история,
которая хранится в нем.
и  Будда
2500
Будды Бёдоин  буддийский храм в городе Удзи, префектура
Киото. В этом храме находится Зал Феникса,
изображенный на японских монетах достоинством 10 йен. В  буддизме  лотос  служит  традиционным  символом  чистоты.  Лотос
рождается  в  мутной  болотной  воде,  однако  появляется  на  свет
незапятнанным и чистым. Подобно этому «существа, рожденные в одном из
миров  сансары,  но  искренне  практикующие  учение  Будды,  способны  со
временем избавиться от омрачений». Символ  буддизма  —  Дхармачакра  или
колесо  закона.  Центр  колеса  —  ступица,
символизирует  светящуюся  точку  сознания,
излучающую  душевный  свет.  В  её  проекции
легко  угадывается  символ  иньян  —  единство
женского  и  мужского  начала,  восемь  спиц  —
учения,
символизируют
заключающуюся
восьми
«благородным принципам».
буддийского
следовании
суть
в Спасибо за внимание!
Колесова Анна
Николаевна
Г. Казань, СОШ №120.

file_name: Религия Буддизм.pptx

description: Религия Буддизм

description: Буддийские храмы

intro:
Цель урока: знакомство с мировой религией буддизм, с жизнью её основателя.
Способствовать развитию умения сравнивать и обобщать материал, создавать для учащихся комфортное творческое пространство, неформальную среду общения и возможности самореализации на уроке.
Организовать совместную деятельность обучающихся с целью формирования уважительного отношения к религиям и их представителям.

title: Презентация по религиоведению на тему "Религия Буддизм"


extracted_text:
Однокоренные слова
и формы одного и
того же        слова С чего начинается Родина?
•Родительский дом
•Детский сад,школа
•Родное село,родной город
•Край,область
•Казахстан
•Отец,мать,дедушка,бабушка,брат,сестр
а,друг,учитель,сосед,улица,река,аллея,
парк и т.д. Однокоренные слова и формы одного и того же слова
             Мозговая атака
*корень
*суффикс
*приставка
*окончание
*основа
*однокоренные слова Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Кто внимательный!
Укажите однокоренные слова
• родина
• родной (человек)
• родиться
• родинка
• родовой
• порода
• родная (природа)
• породниться
• родные просторы
• город
• родное (поле)
• народ
Проверьте себя Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Угадайте слово по его лексическому значению
.
Отечество
человеку
отношения
1. Страна,  в  которой  человек  родился,
2. Близкий кто-то или близкое что-то
3. Вступить с кем-либо в родственные
4. Имение, принадлежащее роду
1. Родной (человек)
2. Родина
3. Породниться
4. Родная (природа)
5. Родовой
6. Родное (поле)
7. Родные (просторы)
Проверьте себя Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Однокоренные слова
            Слова родина, породниться,
родовой
разные
значения.  Это
лексические
разные (однокоренные) слова
имеют Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Формы одного и того же слова
Слова  родной  (человек),  родная
(природа),  родное  (поле),  родные
(просторы)
одинаковое
лексическое  значение,  а  отличаются
друг от друга значениями рода и числа,
то есть грамматическими значениями
имеют Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Запомните отличия
Запомните отличия
однокоренные слова:
 родина –
 породниться –
 родовой –
 родинка –
сущ.
гл.
прил.
сущ.
формы слова:
 родной (человек) –
 родная (природа) –
 родное (поле) –
 родные (просторы) –
имеют
прил.
прил.
прил.
 прил.
разные лексические значения
одинаковое лексическое значение
Отличаются по составу друг от друга
   приставками
суффиксами
только окончаниями
Могут относиться:
к одной части речи
к разным частям речи
только к одной и той же части речи Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Закрепим пройденный материал
       Укажите однокоренные слова к
выделенному слову
  белый: белою,  белым,  белизна,
  побелеть,  белая, белеть
      Укажите формы выделенного
слова
  печальный: печаль,  печальные,
 печальною,  печалиться,
печальная,  попечалиться
Проверьте себя Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Потренируемся
Выберите однокоренные слова
1 вариант. Теннис: теннисный,
теннисистка,   о теннисе,
теннисом,   теннисист,  теннису
2 вариант. Коллектив: о
коллективе,  коллективист,
коллективу,   с коллективом,
коллективный,  коллективизм
Проверьте себя Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Дополнительный материал
Выберите однокоренные слова
•Приедем: приезд,  приедешь, приедут,
  уедешь,   приеду,   проездной
•Песня: песенный,    спеть,    с песней,
запеть,     о песне,   без песни
•Умный:  с умным,  умная,  умница,
умничать, умные,   безумный
•Заработаешь: заработает,  работа,
рабочий,    заработаем,  выработка,
заработают
•Накосил: косьба,  накосили,   косилка,
 накосило,  выкосил,  накосила
Проверьте себя

file_name: Презентация по русскому языку Однокоренные слова и формы одного и того же слова .ppt

intro: презентация урока по теме "состав слова"обобщить и систематизировать знания учащихся по теме,проверить теоретические знания и практические навыки,умение отличать однокоренные слова от фрм слова.воспитывать интерес к русскому языку.развивать правильную и граммотную русскую речь.работа в гуппе и в команде воспитывает чувство товарищества и ответственности друг перед другом.однокоренные слова и формы одного итого же слова

title: презентация


extracted_text:
Интегрированная
Интегрированная
Интегрированная
Интегрированная
программа
программа
программа
программа
  «ИЗО + Компьютер»
«ИЗО + Компьютер»
  «ИЗО + Компьютер»
«ИЗО + Компьютер»
Педагог дополнительного
Педагог дополнительного
образования МАОУДОД «ЦДТ»
образования МАОУДОД «ЦДТ»
 ЖУКОВА Т.В.
 ЖУКОВА Т.В. Область использования
Область использования
информационных технологий
информационных технологий
огромна, и в условиях
огромна, и в условиях
современной жизни, когда
современной жизни, когда
общество с каждым днем все
общество с каждым днем все
больше и больше пользуется
больше и больше пользуется
информацией в электронном
информацией в электронном
виде, каждому человеку просто
виде, каждому человеку просто
необходимо уметь их
необходимо уметь их
использовать.
использовать. Я считаю, что в наше время
 наше время
необходимо обучать детей
необходимо обучать детей
информационным технологиям
информационным технологиям
в совокупности с другими
в совокупности с другими
предметами для того, чтобы
предметами для того, чтобы
обучающиеся могли применять
обучающиеся могли применять
навыки работы с компьютером
навыки работы с компьютером
при изучении другого
при изучении другого
предмета.
предмета. Важной задачей является
формирование информационной
культуры обучающихся на основе
гуманитарных, гуманистических и
культурологических принципов и
традиций. Решению этой задачи
способствуют междисциплинарные
связи, интеграция информатики с
другими учебными предметами. В Центре детского творчества есть
хорошие условия для создания и
реализации интегрированных
программ.
В настоящее время ребята
занимаются по программам:
• Прессцентр
• Музей+Компьютер
• Английский+Компьютер В 2008 году возникла необходимость
В 2008 году возникла необходимость
создания интегрированной программы
создания интегрированной программы
«ИЗО + Компьютер». По данной
«ИЗО + Компьютер». По данной
программе я работаю совместно с
программе я работаю совместно с
педагогом по изобразительному
педагогом по изобразительному
творчеству Деревниной А.В.
творчеству Деревниной А.В.
Опыт нашей работы на протяжении
Опыт нашей работы на протяжении
четырёх лет показал, что преимущество
четырёх лет показал, что преимущество
этой программы заключается в том,  что в
этой программы заключается в том,  что в
процессе её реализации у детей
процессе её реализации у детей
повышается интерес и к информационным
повышается интерес и к информационным
технологиям, и к изобразительному
технологиям, и к изобразительному
творчеству.
творчеству. Основная цель программы —
раскрытие творческого потенциала
обучающихся средствами
компьютерной графики, воспитание
их информационной культуры. Программа «ИЗО + Компьютер»
ориентирована на максимальную
художественной культуры»,
«Дизайн», Цветоведение».
связь с такими темами, как
«Основы живописи, рисунка и
композиции», «История мировой Занятия сопровождаются
показом репродукций,
репродукций,
фотографий, рисунков по темам
фотографий, рисунков по темам
программы. Они придают
программы. Они придают
наглядность при любого вида
наглядность при любого вида
демонстрациях.
демонстрациях. Формулировка практических
заданий предполагает
определенные знания о
обучающиеся получают в процессе
выполнения конкретных заданий.
композиции, перспективе, форме,
цвете. Навыки, необходимые для
работы с различными видами
графических редакторов, Работы обучающихся Таким образом, мы сделали вывод:
Стремление школьников к освоению
современных технических средств
является хорошим стимулом повышения
мотивации к учебной деятельности.
Интересные и занимательные формы
работы с использованием компьютерных
технологий, воспринимаются детьми
сначала на уровне игры, а затем
переходят в серьезную творческую
работу, благодаря которой у
обучающихся развивается гармоничное
восприятие окружающего мира.

file_name: Интеграция.ppt

description: Работы обучающихся

intro: Область использования информационных технологий очень велика. Важной задачей образования является формирование информационной культуры обучающихся на основе гуманитарных, гуманистических и культурологических принципов и традиций. Решению этой задачи способствуют междисциплинарные связи, интеграция информатики с другими учебными предметами, в частности с изобразительным искусством.презентация

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация натему Интегрированная программа  «ИЗО + Компьютер»


extracted_text:
.
Автор работы:ученица 3 «А» класса
МБОУ «Ковылкинская СОШ №2»
Федоткина Надежда
Руководитель: учитель начальных
классов
МБОУ «Ковылкинская СОШ №2»
Абрамова Ольга Николаевна Задачи исследования:
1.Изучить литературу по данному вопросу выделить и
запомнить главное
2.Поработать с Интернет сайтами
3.Узнать о состоянии дубрав в нашей стране
4.Понять, нужно ли выращивать дубы специально
5.Вырастить саженцы дуба из  желудя в  домашних
5.Вырастить саженцы дуба из  желудя в  домашних
условиях.
условиях.
  6.Подвести итог работы
6.Подвести итог работы .Гипотеза
исследования:

Мною было сделано
предположение о
возможности
вырастить дерево
дуба из желудей. • Листья у дуба
простые,
зубчатые.
• Цветки
мелкие,
малозаметные;
образуют
серёжки.
• Жёлудь
помещается в
особой
чашечке –
плюске.
На данной схеме видно, как
происходит естественное
размножение дуба Распространение и виды
дубов.
Ученые считают, что на свете около 450
видов дубов. Использование дуба. Жёлуди как еда и как лекарство
. водой.
2) Вымачивайте жёлуди двое суток, промывая их и меняя воду не реже
3-х раз в день (она будет окрашиваться в чайный цвет, вытягивая
дубильную кислоту).
3) Переложите в кастрюлю, залейте водой и нагрейте до кипения
(кипятить не нужно).
4) Разбухшие жёлуди пропустите через мясорубку, или натрите на
терке.
5) Полученную кашицу выложите тонким слоем на плоскости,
высушите.
6) Далее сушите жёлуди в печке на слабом огне до тех пор, пока они не
станут похрустывать, как сухари.
7) Истолките в ступке или размелите кофемолкой. При крупном помоле
получается крупа – на кашу, измолов мелко, получаем муку – для
выпечки лепёшек и хлеба.
Рецепты из желудей
Суп желудевый молочный.
Желудевую крупу всыпать тонкой струйкой в кипящую
воду, все время помешивая, варить до готовности
крупы, после чего добавить молоко, сахар, соль и
довести суп до кипения.
При подаче положить в тарелку с супом кусочек
масла.
На 30 г желудевой крупы — 250 мл молока, 5 г сахара,
5 г сливочного масла, 2 г соли.
Сдобные лепешки из желудевой муки.
Сметану вскипятить, всыпать в нее желудевую муку,
слегка прокипятить, снять с плиты и охладить. В
полученную массу добавить натертый сыр, сахар,
хорошо перемешать, разделать лепешки и
подрумянить на сковороде.
На 15 г желудевой муки — 10 г сыра, 25 г сметаны, ½
яйца, 5 г сахара, жир.
Галушки желудевые с салом.
В муку из желудей дуба добавляют яйца, соль, воду и
замешивают некрутое тесто, которое раскатывают
толщиной ½ см и нарезают в виде квадратиков.
Галушки варят в подсоленной воде. Репчатый лук
обжаривают с нарезанным кубиками свиным салом и
смешивают с вареными процеженными галушками.
Варят галушки перед подачей на стол.
На 2 стакана желудевой муки — ½ стакана воды, 1
яйцо, ½ чайной ложки соли, 2 луковицы, 100 г сала. Дуб на гербах городов
Герб Лофта, Германия
Герб Лангена, Германия
Герб Цивильска, Чувашия
.
Герб провинции Бискайя, Испания
Герб города Дубовка Волгоградской
области Российской Федерации Дубы и Красная книга
Дуб зубчатый
Дуб скальный Результаты исследования:
  В результате выполненных
исследований, я пришла к
выводу, что в комнатных
условиях возможно прорастить
саженец дуба из желудя.
Наиболее оптимальным
способом проращивания
является высадка семян в
почву. Если каждый мой ровесник посадит и вырастит хотя бы
одно дерево, то у него никогда не поднимется рука сломать
растение на улице.
Значит, мы сможем сберечь лес от уничтожения.
Растения учат людей быть добрыми. А добрый человек будет
беречь природу.

file_name: презентация исследовательской работы Выращивание дуба в домашних условиях.ppt

description: Использование дуба.

description:
Жёлуди как еда и как лекарство
.

intro:
Цель исследования:
        Прорастить саженец дуба из желудя в комнатных условиях.
  Результат исследования:
          на 23 марта 2015г. первый саженец достигал в длину  10,3см и имел  листьев, второй саженец достигал в длину 9,1см и имел 3 листа.
Вывод:
 в комнатных условиях возможно прорастить саженец дуба из желудя. Наиболее оптимальным способом проращивания является высадка семян в почву.

title: Презентация к исследовательской работе  «Выращивание саженца дуба из желудя в комнатных условиях»


extracted_text:
«Благослови, господь, семью – творения венец.
На головеночках детей покоится земля.
Святая троица земли – Ребенок, Мать, Отец,
И человечество само не чтонибудь – семья»
Е. Евтушенко ГИМН
ГИМН
Россия – священная наша держава,
Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава –
Могучая воля, великая слава –
Твое достоянье на все времена!
Твое достоянье на все времена!
Припев:
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
От южных морей до полярного края
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и опля.
Раскинулись наши леса и опля.
Одна ты на свете! Одна ты такая –
Одна ты на свете! Одна ты такая –
Хранимая Богом родная земля!
Хранимая Богом родная земля!
Припев:
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Широкий простор для мечты и для жизни
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!
Так было, так есть и так будет всегда!
ФЛАГФЛАГ

ГЕРБГЕРБ ФЛАГФЛАГ

ГЕРБГЕРБ Муниципальное общеобразовательное
учреждение Поваренская средняя
общеобразовательная школа

file_name: Презентация1.ppt

description:
ФЛАГФЛАГ

ГЕРБГЕРБ

intro: презентация к классному часу

title: Классный час "Мы дети твои, дорогая земля!"


extracted_text:
Своя игра
Своя игра
«Как хорошо уметь
«Как хорошо уметь
читать»
читать»
ВЫПОЛНИЛА: ЯКОВЛЕВА ЕВГЕНИЯ ВЛАДИМИРОВНА
МАОУ «ГИМНАЗИЯ № 76 Г.ЧЕЛЯБИНСКА»
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ИГРАВИКТОРИНА ДЛЯ 1 КЛАССА
ВЫПОЛНИЛА: ЯКОВЛЕВА ЕВГЕНИЯ ВЛАДИМИРОВНАМАОУ «ГИМНАЗИЯ № 76 Г.ЧЕЛЯБИНСКА»УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВИГРАВИКТОРИНА ДЛЯ 1 КЛАССА ВОПРОСЫ
Герои
мультфильмов
Загадки о
животных
Вежливые
слова
Детские
книги
Закончи
пословицу
10101
1010
1
1010
1
1010
1
1010
1
2020
2
2020
2
2020
2
2020
2
2020
2
3030
3
3030
3
3030
3
3030
3
3030
3
4040
4
4040
4
4040
4
4040
4
4040
4
50 50
5
5050
5
5050
5
5050
5
5050
5
КОНЕЦ ИГРЫ!
ВОПРОСЫ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ ВОЗВРАТ Игравикторина для 1 класса
Выполнила: Яковлева Евгения Владимировна
МАОУ «Гимназия № 76 г.Челябинска»
Учитель начальных классов
Игравикторина для 1 класса

file_name: Своя игра Как хорошо уметь читать   для 1 класса Яковлева Е.В.ppt

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

description: ВОЗВРАТ

intro: Интерактивная игра-презентация для учащихся 1-2 класса. Выполнено по типу "Своя игра". Задания даны по рубрикам "Герои мультфильмов", "Загадки о животных", "Вежливые слова", "детские книги", "Пословицы". В каждой рубрике по 5 вопросов. Количество баллов зависит от сложности вопроса. Игру можно использовать на уроке чтения или во внеурочной деятельности. Для участия в игре класс делится на команды.

title: Интерактивная игра "Как хорошо уметь читать"


extracted_text:
? Содержание
Содержание
1. Справочная информация.
2. Задания первой части ГИА.
3. Задания второй части ГИА.
    Задания: - на множественный выбор;
                     - с практическим содержанием;
                       для самостоятельного решения;
                 - с развёрнутым свободным ответом.
4. Задания третьей части ГИА.
5. Задания ЕГЭ 2009 (В-11).
для самостоятельного решения СПРАВОЧНАЯ
ИНФОРМАЦИЯ СПРАВОЧНАЯ
ИНФОРМАЦИЯ
треугольники
четырехугольн
ики
правильные мно
гоугольники
окружность
векторы Справочные
сведения
Треугольники
              α
А
Прямоугольный треугольник
Решение прямоугольных треугольников
Теорема Пифагора:
b
с
2
2
2

а
b
c
;
tg 
a
b
,
sin
a
c
;
cos
  b        c

М
           a
С
В
    a             b
h
            c

  b
            а

R
r
где а – катет, противолежащий α;  b  катет, прилежащий к α.
Середина гипотенузы равноудалена от его вершин: МА=МВ=МС.
2
h

a c
c
b
а сс ,
b
Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике:
;
2
а
а 
с
;
с
b
b 2
cc
                     проекции катетов на гипотенузу.

Площадь прямоугольного треугольника:
S 
ab
2
R
1
2
c
r


cba
2 Справочные
сведения
Треугольники
Равнобедренный треугольник
              h
Медиана, биссектриса и высота, проведённые к основанию,
совпадают.
Высоты, проведённые к боковым сторонам, равны;
медианы, проведённые к боковым сторонам, равны;
биссектрисы углов при основании равны. Справочные
сведения
Треугольники
Произвольный треугольник
Площадь треугольника:          S = p ∙ r;
     b            с
            h


            a
         А
    b               c

C           a           B

R
r
S

;
ba
sin
1
2

app
(
S
S 
abc
4R
,)
                                                      где р – полупериметр

()
bp

()
cp
;
S

ha
1
2
Сумма углов в треугольнике:
Теорема синусов:

180
С
0
А

b
sin
B

22
b
В

c
sin
C

sin
ab

a
sin
A

2
a
Теорема косинусов:
2
с
R

abc
S
4

r
2
S
p Справочные
сведения
Треугольники
             А
   С                  В
            D
     F              E
В

А                О
1А
С
Подобие треугольников
в подобных треугольниках
AB
DE

BC
EF

AC
DF
(соответствующие стороны лежат против равных углов)
Точка пересечения медиан делит каждую из них в отношении  2
: 1, считая от вершины угла  (АО : ОА1 = 2 : 1)
АА
1

1
2
2
АС
2

2
АВ
2

2
ВС
Биссектриса угла делит сторону на отрезки, пропорциональные
двум другим сторонам   (а : b = x : y).
Длина биссектрисы

2

cos


2
ab
l
ab

xy
lc
ba

l
  a                       b
       x           y
c

file_name: По ГИА.ppt

description:
СПРАВОЧНАЯ
ИНФОРМАЦИЯ

intro: Подготовка к экзамену, решение первой части ГИА геометрических задач, второй части, задания на множественный выбор, с практическим содержанием, для самостоятельного решения, с развернутым свободным ответом, задания третьей части ГИА, задания ЕГЭ, подробное описание решения задач поможет при подготовке ребят к экзамену.

title: Презентация по математике на теме "Решение геометрических задач при подготовке к  ГИА"


extracted_text:
«Люди, каждый день окунайтесь
в источник человечности»
Ромен Ролан СОСТАВЬТЕ СЛОВО ИЗ СЛЕДУЮЩИХ БУКВ:
ТОСТЪЛЕНОРАНТ
(от  лат.
Толерантность
слова
tolerantia– терпение), это терпимость к
верованиям,
чужим
к
поведению,
взаимодействию
иной
культуры,  национальности,  религии
это
или
другого,
возможность
понять иного.
готовность
людьми
с
социальной
мнениям,
среды,
услышать КАЧЕСТВА ТОЛЕРАНТНОГО ЧЕЛОВЕКА:

терпимость  (умение  спокойно  и  без  вражды  относиться  к
словам, мыслям и поступкам других людей)
 справедливость
 совесть  (чувство  ответственности  за  своё  поведение;  оценка
своих поступков)
 сострадание
 уважение себя, мнений и поступков других людей
 сдержанность (отсутствие агрессии)
 прощение
 принятие другого (не отталкивать от себя людей, а помогать им
по необходимости)
 милосердие (учитывать настроение окружающих)
 уважение прав своих и другого человека
 великодушие
 отсутствие  оскорблений  и  не  унижений  по  отношению  к
другим
 отсутствие ненависти, зависти и призрения АЗБУКА БРАЙЛЯ НИНА МАЛЕР
ПСИХОЛОГ ИЗ ШВЕЙЦАРИИ МЕРИ ВЕРДИ
 БАЛЕРИНА
Мери Верди-девочка в инвалидной
коляске очень захотела танцевать.
Она  училась  вращаться  и  делать
изящные  движения.  Однажды
Мери  решила  принять  участие  в
конкурсе
не
предупредила  организаторов  о
том,  что  она  инвалид.  Онемевшая
публика
её
за
выступлением.  Мери
создала
группу  «Танцующие  колеса».  «  Я
научилась
просто
существовать,  но  и  творить  свою
жизнь.  Через  танец  мы  можем
показать,
человеческие
возможности безграничны. Е
следила
что
танцев,
но
не НАТАЛЬЯ ЯНУТО
 ЧЕМПИОНКА ЕВРОПЫ ПО АРМСПОРТУ ПАРАЛИМПИЙСКАЯ СБОРНАЯ
РОССИИ ЦВЕТИКСЕМИЦВЕТИК
у
в
и
д
е
т
ь
Установить
контакт
р
е
а
П
о
м
о
л
и
з
о
в
ч
ь
т
ь
а
т
я
е
р
е
п
н
ь
о
с
е
р
е
т
н
и
а
з
я
с
ь
т
а
в
понять
п
р
и
н
я
т
ь

file_name: Презентация 5 класс.pptx

description: АЗБУКА БРАЙЛЯ

description:
НИНА МАЛЕР
ПСИХОЛОГ ИЗ ШВЕЙЦАРИИ

description:
ПАРАЛИМПИЙСКАЯ СБОРНАЯ
РОССИИ

intro: Данную презентацию можно использовать как педагогу-психологу, так и классному руководителю, для детей в среднем звене. Цель данной презентации: раскрыть понятие " толерантность", объяснить кто такие люди с ограниченными возможностями здоровья. Показать их сильные и слабые стороны. Научить правильно и адекватно реагировать на их полноценное участие в жизни нашего общества.

психологическая работа

group: Педагогика

title: Презентация для уроков по психологии "Толерантность"


extracted_text:
Адаптивной школы
Адаптивной школы
в целях реализации
в целях реализации
индивидуальных
индивидуальных

Возможности
Возможности
особенностей
особенностей
учащихся.
учащихся. в социально
экономической и
общественно
Стремительные изменения
политической жизни,
коренным образом
изменили систему
образования. «Самая большая
роскошь – это роскошь
человеческого общения...»
Антуан Де Сент Экзюпери «…в ней должно
быть место
каждому ребёнку
вне зависимости
от его
индивидуальных
психофизиологич
еских
особенностей,
способностей и
склонностей»
Е.А.Ямбург «Мы стремимся к
тому, чтобы школа
стала для каждого
ребенка не местом
времяпрепровождения
, а школой жизни,
клубом по интересам и
ватагой друзей.»

file_name: Адаптивная школа.ppt

intro: Работа "Адаптивная школа"

title: Методическая работа учителя "Адаптивная школа"


extracted_text: Канада О странеКанада — конституционная монархия с парламентарной системой.Площадь — 9984 тыс. кв. км. (второе место в мире). Омывается Атлантическим, Тихим и Северным Ледовитым океанами.Граничит с США, Данией  и Францией. Население — 34 млн. человек. Столица — Оттава. Является федеративным государством, состоящим из 10 провинций и 3 территорий. Официальные языки: английский и французский. Экономика: многоотраслевая, базирующуюся на богатых природных ресурсах и торговле. Великие озераВеликие озёра — система пресноводных озёр в Северной Америке, на территории США и Канады. Включает ряд крупных и средних водоёмов, соединённых реками и проливами. Площадь около 245,2 тыс. км², объём воды 22,7 тыс. км³. К собственно Великим озёрам относят пять крупнейших: Верхнее, Гурон, Мичиган, Эри и Онтарио. С ними связаны несколько средних озёр. Озера относятся к бассейну Атлантического океана. Сток по реке Святого Лаврентия.  Ниагарский водопадНиагарский водопад — общее название трёх водопадов на реке Ниагара, отделяющей американский штат Нью-Йорк от канадской провинции Онтарио. Ниагарские водопады — это водопад «Подкова» , иногда ещё называемый Канадским водопадом , Американский водопад и водопад «Фата́». Хотя перепад высот и не очень велик, водопады очень широки, и по объёму проходящей через него воды Ниагарский водопад — самый мощный в Северной Америке.Высота водопадов составляет 53 метра. Подножие Американского водопада заслоняет нагромождение камней, из-за чего его видимая высота — только 21 метр. Ширина Американского водопада — 323 метра, водопада «Подкова» — 792 метра. Объём падающей воды достигает 5700 и более м³/с. Канадский грузовик - самый большой в мире  Канадский грузовикОн имеет собственную массу 235 тонн, при максимально допустимой 550 тонн. Мощностью 3300 лошадиных сил (2,460 кВт), Генератор подает силу на четыре электрических тяговых мотора, расположенных на каждом из задних колес. Он имеет длину 20 метров и высоту 6,9 метра. Высота с вытянутым разгрузочным резервуаром-17,1 метра Построен - 1974 году корпорацией Терекс (Дженерал Моторс). В 1978 году он был полностью смонтирован в компании Sparwood BC. Использоваться на угольных шахтах. Сейчас расположен в городе Спарвуде. НаселениеКанада относительно слабо заселена. Плотность населения (около 3,5 человек на 1 км²) является одной из самых низких в мире. Население Канады около 34 млн.человек. Наиболее населённая область страны — это коридор Квебек-Виндзор вдоль равнинных берегов реки Св. Лаврентия и на юго-востоке Великих озёр.Основная масса населения - потомки переселенцев из Европы : англосаксы, франкоканадцы, немцы, итальянцы, украинцы, голландцы и т.д. Коренное население - индейцы и эскимосы - в ходе колонизации было оттеснено на север.  РелигияКанадцы исповедуют большое количество религий. По последней переписи 77,1 % канадцев считают себя христианами, их большую часть составляют католики (43,6 % канадцев). Наиболее важная протестантская церковь — Объединённая церковь Канады (кальвинисты); примерно 17 % канадцев не связывают себя ни с какой религией, а остальное население (6,3 %) исповедует отличные от христианства религии (чаще всего ислам). Крупные городаТоронто - самый крупный город Канады, расположенный на пересечении водных и сухопутных путей.  Население - 2518 тыс. жителей. Города Торонто, Бремптон, Миссисога, Маркем и др. образуют агломерацию Большой Торонто (GTA) с населением 5715 тыс. В Торонто и окрестностях живет около 1/3 населения Канады. Торонто Монреаль - самый старый город в стране и самый крупный город в провинции Квебек с населением в 1812800 человек . В городе проживают в основном франко-канадцы, поэтому город называют "Французской Канадой" или "Парижем Северной Америки".Монреаль является промышленным центром страны, а также ее огромным транспортным узлом. Монреаль является крупным речным портом. МонреальКазино остров «Нотр - Дам» Ванкувер расположен на юго-западе Канады, на границе с США. Население самого города — 600 000 чел. (2006 г.), но в Большом Ванкувере, если учитывать более 20 пригородов, проживает свыше 2 млн чел. Ванкувер - крупнейший порт на западном побережье Канады, являющийся одним из крупнейших деловых, и индустриальных центров мира. Ванкувер Калгари . Население - 1 230 248 человек.  По данным на 2002 г. Калгари занимает 31 место по уровню жизни среди 130 крупных городов мира, а в 2002 г. он был признан самым чистым городом планеты. Считается, что здесь самая чистая вода, самый свежий воздух и самое синее небо. В городе более 8.000 га парков, 460 км аллей и рек.  Калгари Оттава — столица Канады. Оттава — четвёртый по величине город страны занимающий 6 место по уровню жизни в мире. Оттава расположена на берегах реки Оттава и на канале Ридо. Город основан в 1820-х годах. До 1855 г. он назывался Байтаун. С 1867 столица Канады.Население 875 тыс. жителей. Городское управление осуществляет муниципальный совет во главе с мэром .Климат умеренный континентальный. Средняя температура января −11 °C, июля 20,3 °C. Осадков 873 мм в год. Для облика Оттавы характерны обилие воды и зелени, шахматная система улиц, связанная с развитой системой парковых дорог. Жилая застройка в основном двухэтажная.  Из книги рекордов ГиннесаКрасное озеро на севере Канады. Своим цветом оно обязано большому числу красных водорослей.

alt: Канада

description: Канада

description:
О стране

Канада — конституционная монархия с парламентарной системой.
Площадь — 9984 тыс. кв. км. (второе место в мире).
Омывается Атлантическим, Тихим и Северным Ледовитым океанами.
Граничит с США, Данией  и Францией.
Население — 34 млн. человек. Столица — Оттава.
Является федеративным государством, состоящим из 10 провинций и 3 территорий.
Официальные языки: английский и французский. Экономика: многоотраслевая, базирующуюся на богатых природных ресурсах и торговле.

description:
Великие озера

Великие озёра — система пресноводных озёр в Северной Америке, на территории США и Канады. Включает ряд крупных и средних водоёмов, соединённых реками и проливами.
Площадь около 245,2 тыс. км², объём воды 22,7 тыс. км³.
К собственно Великим озёрам относят пять крупнейших: Верхнее, Гурон, Мичиган, Эри и Онтарио. С ними связаны несколько средних озёр.
Озера относятся к бассейну Атлантического океана. Сток по реке Святого Лаврентия.

description:
Ниагарский водопад

Ниагарский водопад — общее название трёх водопадов на реке Ниагара, отделяющей американский штат Нью-Йорк от канадской провинции Онтарио. Ниагарские водопады — это водопад «Подкова» , иногда ещё называемый Канадским водопадом , Американский водопад и водопад «Фата́».
Хотя перепад высот и не очень велик, водопады очень широки, и по объёму проходящей через него воды Ниагарский водопад — самый мощный в Северной Америке.
Высота водопадов составляет 53 метра. Подножие Американского водопада заслоняет нагромождение камней, из-за чего его видимая высота — только 21 метр. Ширина Американского водопада — 323 метра, водопада «Подкова» — 792 метра. Объём падающей воды достигает 5700 и более м³/с.

description:
Канадский грузовик

Он имеет собственную массу 235 тонн, при максимально допустимой 550 тонн.
Мощностью 3300 лошадиных сил (2,460 кВт), Генератор подает силу на четыре электрических тяговых мотора, расположенных на каждом из задних колес.
Он имеет длину 20 метров и высоту 6,9 метра.
Высота с вытянутым разгрузочным резервуаром-17,1 метра
Построен - 1974 году корпорацией Терекс (Дженерал Моторс). В 1978 году он был полностью смонтирован в компании Sparwood BC.
Использоваться на угольных шахтах. Сейчас расположен в городе Спарвуде.

description:
Население

Канада относительно слабо заселена. Плотность населения (около 3,5 человек на 1 км²) является одной из самых низких в мире.
Население Канады около 34 млн.человек.
Наиболее населённая область страны — это коридор Квебек-Виндзор вдоль равнинных берегов реки Св. Лаврентия и на юго-востоке Великих озёр.
Основная масса населения - потомки переселенцев из Европы : англосаксы, франкоканадцы, немцы, итальянцы, украинцы, голландцы и т.д.
Коренное население - индейцы и эскимосы - в ходе колонизации было оттеснено на север.

description:
Религия

Канадцы исповедуют большое количество религий. По последней переписи 77,1 % канадцев считают себя христианами, их большую часть составляют католики (43,6 % канадцев). Наиболее важная протестантская церковь — Объединённая церковь Канады (кальвинисты); примерно 17 % канадцев не связывают себя ни с какой религией, а остальное население (6,3 %) исповедует отличные от христианства религии (чаще всего ислам).

description:
Крупные города

Торонто - самый крупный город Канады, расположенный на пересечении водных и сухопутных путей.  Население - 2518 тыс. жителей. Города Торонто, Бремптон, Миссисога, Маркем и др. образуют агломерацию Большой Торонто (GTA) с населением 5715 тыс. В Торонто и окрестностях живет около 1/3 населения Канады.

alt: Торонто

description: Торонто

description:
Монреаль - самый старый город в стране и самый крупный город в провинции Квебек с населением в 1812800 человек . В городе проживают в основном франко-канадцы, поэтому город называют "Французской Канадой" или "Парижем Северной Америки".
Монреаль является промышленным центром страны, а также ее огромным транспортным узлом. Монреаль является крупным речным портом.

alt: Монреаль Казино остров «Нотр -

description:
Монреаль

Казино остров «Нотр - Дам»

alt: Ванкувер расположен на юго-западе

alt: Ванкувер

description: Ванкувер

alt: Калгари . Население - 1 230 248 человек

alt: Калгари

description: Калгари

description:
Оттава — столица Канады. Оттава — четвёртый по величине город страны занимающий 6 место по уровню жизни в мире. Оттава расположена на берегах реки Оттава и на канале Ридо.
Город основан в 1820-х годах. До 1855 г. он назывался Байтаун. С 1867 столица Канады.Население 875 тыс. жителей.
Городское управление осуществляет муниципальный совет во главе с мэром .
Климат умеренный континентальный. Средняя температура января −11 °C, июля 20,3 °C. Осадков 873 мм в год.
Для облика Оттавы характерны обилие воды и зелени, шахматная система улиц, связанная с развитой системой парковых дорог. Жилая застройка в основном двухэтажная.

description:
Из книги рекордов Гиннеса

Красное озеро на севере Канады. Своим цветом оно обязано большому числу красных водорослей.

intro: Презентация по английскому языку на тему Канада. Эта презентация будет полезна как  ученикам так и учителям. В ней собран полезный, красочный материал про Канаду, про достопримечательности и интересные места Канады. Презентацию можно использовать не только на уроках, но и во внеурочной деятельности.Презентация по английскому языку на тему Канада.

title: Презентация по английскому языку. КАНАДА


extracted_text:
Инструкция по технике безопасности для учащихся
при кулинарных работах
Соблюдайте
максимальную
проталкивайте
При пользовании режущими инструментами
1.
осторожность.
Картофель  чистите  желобковым    ножом,  рыбу  –
скребком,  мясо
в  мясорубку
деревянным пестиком.
2.  Хлеб,  гастрономические  изделия,  овощи  и  другие
продукты нарезайте на разделочных досках, соблюдая
правильные  приёмы  резания:  пальцы  левой  руки
должны  быть  согнуты  и  находиться  на  некотором
расстоянии от лезвия ножа.
3.  Соблюдайте  осторожность  при  работе  с  ручными
тёрками.  Плотно
обрабатываемые
продукты  (фрукты,  овощи  и  т.д.),  не  обрабатывайте
слишком маленькие части.
удерживайте
При пользовании  электрической плиткой
1.  Перед  включением  проверьте  исправность  шнура
питания.
Устанавливайте  плитку  на  огнеупорную  подставку
(кирпич,  асбест  и  т.п.).  Не  пользуйтесь  плиткой  с
открытой спиралью.
2. При включении плитки  штепсельную вилку вводите
в
гнёзда  штепсельной  розетки  до  отказа.  Не
допускайте выключения вилки дёрганием за шнур.
3.  Для  приготовления  пищи  на  электроплитке
пользуйтесь только эмалированной посудой. Инструкция по технике безопасности для учащихся
при обработке ткани
При работе с иголками и булавками
1. Шейте с напёрстком.
2.  Храните  иголки  и  булавки  в  определённом  месте
(специальной  коробке,  подушечке  и  т.д.),  не  оставляйте  их  на
рабочем  месте  (столе),  ни  в  коем  случае  не  берите  иголки  и
булавки в рот.
3. Не пользуйтесь для шитья ржавой иголкой.
4. Выкройки в ткани прикрепляйте острыми концами булавок в
направлении от себя.
При работе с ножницами
1. Храните ножницы в определённом месте (коробке).
2. Кладите их сомкнутыми остриями от себя.
При работе на швейной машине
1. Проверяйте наличие и исправность заземления электрической
швейной машины.
2. Волосы убирайте под косынку. Концы галстуков и косынок не
должны свисать.
3. Не наклоняйтесь близко к движущимся частям машины.
4.  Не  держите  пальцы  рук  около  лапки  во  избежание  прокола
иглой.
5.  Перед  стачиванием  убедитесь  в  отсутствии  булавок  или
иголок на линии шва изделия.
При работе с утюгом
1.  Не  оставляйте  включенный  электроутюг  в  сети  без
присмотра.
2. Включайте и выключайте утюг сухими руками.
3.  Ставьте
на
керамическую подставку.
4.  Следите
неисправностях сообщайте учителю.
5. Отключайте утюг только за вилку.
за  нормальной  работой  утюга,  о  всех
утюг
асбестовую,  мраморную  или

file_name: Стенды по ТБ.ppt

intro: Инструкция по технике безопасности для учащихся при кулинарных работах При пользовании электрической плиткой 1. Перед включением проверьте исправность шнура питания. Устанавливайте плитку на огнеупорную подставку (кирпич, асбест и т.п.). Не пользуйтесь плиткой с открытой спиралью. 2. При включении плитки штепсельную вилку вводите в гнёзда штепсельной розетки до отказа. Не допускайте выключения вилки дёрганием за шнур.

title: Стенды в кабинет технологии по технике безопасности


extracted_text:
Действия
с десятичными дробями Девиз урока:
«Знания имей
отличные по
теме «Дроби
десятичные»» Устный счёт
Дана десятичная дробь 5946, 038.
Укажите цифру, которая записана:
4
0
3
9
8
5
• в разряде десятков
• в разряде десятых
• в разряде сотых
• в разряде сотен
• в разряде тысячных
• в разряде тысяч  Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби,
надо:
1) уравнять число знаков                                    в
слагаемых;
 запятые
2) записать слагаемые друг под другом так,
запятую
чтобы запятая                                                    ;
вправо
3)выполнить сложение(вычитание), не обращая
после запятой в делителе
множителях вместе на натуральное число
внимания                          ;
4)поставить в ответе запятую
данных дробях
                                 .
была записана под запятой
под запятыми в
на запятую
после запятой
столько цифр справа
в обоих 1 ряд
  1 – 0,8 = 2
Разминка
2 ряд
3 ряд
0,3 + 0,03 = 0,06
0, 02 + 0,4 = 0,6

 2,7 – 0,22 = 2,5
 3,3 + 1,5 = 18,3
 7,25 + 2,1 = 9 ,26
         9 – 4,7  = 5,3

4,5 – 2, 01 = 2,4
7,25 – 2,1 = 5,05 • Чтобы умножить десятичную дробь на
10, 100, 1000 и т.д., надо перенести
запятую в этой дроби на столько цифр
вправо, сколько нулей стоит после
единицы в разрядной единице. • Чтобы разделить десятичную дробь на
10, 100, 1000 и т.д., надо перенести
запятую в этой дроби на столько цифр
влево, сколько нулей стоит после
единицы в делителе. е
о
и
у
ж
н
н
м
е
47, 35 ∙ 10
306,7 : 10
135,6 : 100
25,2 ∙ 100
25,2 : 100
0,4735 ∙ 1000
306,7 ∙ 10
25 : 100
1356 : 1000
2520  0,25  3067  30,67  0,252  473,5  473,5
1,
356
1,
356 Есть предположение, что таблицу
умножения  изобрели в Китае. Эту
версию подтверждает находка,
сделанная более двух лет назад
китайскими археологами на юге
страны. Там была обнаружена
дощечка, содержащая фрагмент
таблицы умножения, возраст которой
ученые оценили в 27003000 лет. • В Индии в свое время были
обнаружены более древние варианты
таблицы умножения, возраст которых
оценивается в 30003200 лет. • Самые старые в мире таблицы
умножения были найдены при
раскопках городoв Древней
Месопотамии. Они были
нанесены с помощью клинописи
на глиняные таблички, возраст
котoрых сoставляет 5000 лет. •  В европейской культуре aвторствo
таблицы умножения приписывается
знамeнитoму греческому
математику Пифагору (570490
годы до н.э.). • «Месопотамия» – значит «Земля между
реками» (между Евфратом и Тигром).
Теперь под Месопотамией понимают в
основном долину в нижнем течении этих
рек, причем присовокупляют к ней земли к
востоку от Тигра и к западу от Евфрата. В
целом этот регион совпадает с территорией
современного Ирака, за исключением
горных районов вдоль границ этой страны с
Ираном и Турцией Чтобы умножить десятичные дроби,
надо:
• Умножить их, не обращая внимания на
запятые;
• В полученном произведении отделить
запятой справа столько цифр, сколько их в
обоих множителях вместе. Вычислите:

0,15
 5,03,0
 2,05,1
0,3
 7,003,0
0,021
003,0
20
0,06 • Деление десятичной дроби на
натуральное число выполняется так же,
как деление натуральных чисел, но
после окончания деления целой части
десятичной дроби надо в частном
поставить запятую. •1) 0,7:7=0,1
•2) 18,9:9=2,1
•3) 11,33:11=1,3
•4) 0,05:5=0,01 Чтобы разделить десятичные
дроби, надо:
• Перенести запятые в делимом и делителе на
столько цифр вправо, сколько их
содержится в делителе после запятой;
• Выполнить деление на натуральное число. «Разминка»

1 ряд:                2 ряд:                   3 ряд:
0,2 ∙ 43 =   0,54 + 3,06 =    3,5  ∙ 0,2 =
 + 0,4 =             : 0,2 =           + 1,1 =
: 0,3 =             : 9 =             : 2 =
∙ 2,05 =          – 1,99 =          + 0,1 =

61,5
0,01
1 Физкультминутка
десятичная – встаете,
обыкновенная дробь – хлопаете,
натуральное число – поднимаете руки вверх
  0,9
 90
1
23

5,67

 456,2

46,88
. • Самостоятельная работа Познакомьтесь:
Мряка
Бряка
1246
Бряка  наклюсюкала  356 парфусиков,а  Мряка
наплюфукала в 3  раза  больше парфусиков,
   да еще и  отняла  у  Бряки  половину  её
  парфусиков. Сколько парфусиков у Мряки? Познакомьтесь:
Мряка
Бряка
450
810
360
Отправляясь гулять, Мряка  каждый  раз надевает
3 фуфыры,а Бряка только 2. Домой они обе всегда
        возвращаются совершенно голые. Сколько
        фуфыр растеряли Мряка и Бряка за лето,
        если известно, что Мряка гуляла летом
        150 раз, а Бряка 180 раз? Рефлексия
задания на:
• Сложение
• Вычитание
• Умножение
• Деление
• Сегодня на уроке я выполнил без ошибок
• Мне еще надо поработать над___________
• Я поставил себе за работу оценку______ Домашнее задание
• 1) Хорошо известно, что летаю я на своей
метле. Скорость у неё 10,4 км/ч. Иногда
лечу по ветру и кажется, что быстрее лечу.
А как против ветра, то медленнее. Вот и
думаю когда же я больше пролетаю за 1,5
часа: по ветру или против него, если
скорость ветра 1,2 км/ч.

file_name: открытый урок.pptx

description:
Действия
с десятичными дробями

description: • Самостоятельная работа

intro:
Урок  математики по теме "Десятичные дроби". Тип урока: урок рефлексии
Основные цели:
1) Систематизировать изученные приемы сложения и вычитания, умножения и деления десятичных дробей, тренировать умение решать примеры на все действия с десятичными дробями.
2) Повторить и закрепить правила сложения и вычитания умножения и деления десятичных дробей,
тренировать вычислительные навыки и способность к рефлексии собственной деятельности.

title: Презентация урока математики по теме "Десятичные дроби"


extracted_text:
Моя малая Родина. История района.
• Населенные пункты – как люди. Каждый из них имеет свою судьбу, свою историю, свои
отличительные черты. Село Богатые Сабы – одно из древних. Оно упоминается и в
историческом народном  дастане «Идегей»:
…Наш священный город Булгар.
И ему подчиненный Сувар,
И высоковоротная Казань,
ДжукеТау над гладью речной
И Сабы в глубине лесной…
•
Сабинский район образован в 1930году. Расположен на севере Татарстана. Общая площадь
1098 кв.км. Население 32450 человек, среди них 93% татар, 6% русских. Центр района  п.г.т.
Богатые Сабы  расположен в 98 км от Казани, в 22 км от станции Шемордан, в 60 км от
пристани Вятские Поляны. В районе 20 Советов местного самоуправления .
• Основное направление экономики района – сельскохозяйственное производство.
За 10 лет в районе построено 170940 кв.м. жилья. По линии ликвидации ветхого жилья в
Богатых Сабах строится 27квартирный, а в Шемордане 22квартирный жилой дом, для
участников Великой Отечественной войны – жилой дом на 24 семьи с долевым участием ООО
«Таттрансгаз».
• Образование, подготовка надежной смены занимает особое место. 24 средние и основные
школы, 21 начальные школы, 43 дошкольных учреждения, 2 учреждения дополнительного
образования – в них ведут занятия 870 учителей и воспитателей. Есть 1 учреждение среднего
профессионального образования  "Сабинский аграрный колледж". Сегодня имеется 21
спортивный зал, 4 хоккейные коробки, закрытый бассейн и другие спортивные объекты. О гербе Сабинского района
Сабинский район образован в 1930 году, однако, на его территории более шести столетий назад уже
существовали поселения. Центр района  село Богатые Сабы  одно из самых древних, первые упоминания о
нём относятся к XIV веку. Самые ранние поселения размещались, как правило, по берегу рек и окружали их
непроходимые, дремучие леса. И сейчас значительную территорию района занимают хвойные леса. Сабинский
лесхоз  самое крупное предприятие района, которое объединяет в себе 6 лесничеств. Важная роль лесного
хозяйства в жизни местного населения отражена в гербе елью  традиционным символом долголетия,
стойкости, источника силы.
Зелёный цвет  символ природы, здоровья жизненного роста и золото  символ урожая и богатства указывают
на основное направление экономики района  сельскохозяйственное производство.
Геральдическая фигура  волнистое расширяющееся стропило аллегорически символизирует родники,
которые составляют основную часть водных ресурсов района. Сливаясь, ручьи образуют маленькие речки:
Мешу, Сабинку и КалаТау. Последние, в свою очередь, питают своими водами крупные реки: Волгу и Вятку.
Серебро  символ чистоты, совершенства, мира и взаимопонимания.
Лазурь (синий, голубой)  символ чести, благородства, возвышенных устремлений.
Таким образом, герб языком символов и аллегорий отражает природные и исторические особенности района. Флаг нашего района
• Флаг Сабинского муниципального района разработан на основе герба, который языком
символов и аллегорий отражает природные и исторические особенности района.
       Сабинский район образован в 1930 году, однако, на его территории более шести
столетий назад уже существовали поселения. Центр района – поселок городского типа
Богатые Сабы – одно из самых древних, первые упоминания о нём относятся к XIV веку.
Самые ранние поселения размещались, как правило, по берегу рек и окружали их
непроходимые, дремучие леса. И сейчас значительную территорию района занимают
хвойные леса. Сабинский лесхоз – самое крупное предприятие района, которое
объединяет в себе 6 лесничеств. Важная роль лесного хозяйства в жизни местного
населения отражена в гербе елью – традиционным символом долголетия, стойкости,
источника силы.
     Зелёный цвет – символ природы, здоровья жизненного роста и жёлтый цвет (золото) –
символ урожая и богатства указывают на основное направление экономики района –
сельскохозяйственное производство.
      Волнистые расширяющиеся полосы аллегорически показывают родники, которые
составляют основную часть водных ресурсов района. Сливаясь, ручьи образуют
маленькие речки: Мешу, Сабинку и КалаТау. Последние, в свою очередь, питают
своими водами крупные реки: Волгу и Вятку.
        Белый цвет (серебро) – символ чистоты, совершенства, мира и взаимопонимания.
Голубой цвет – символ чести, благородства, возвышенных устремлений.
Таким образом, герб языком символов и аллегорий отражает природные и исторические
особенности района. Это прекрасный уголок. Глава администрации нашего
района.
Минниханов
Раис
Нургалиевич. Здоровом теле – здоровый дух.
  Сегодня  имеется  21  спортивный  зал,  4  хоккейные  коробки,  закрытый  бассейн  и  другие
спортивные объекты. В них занимаются в общей сложности 20 видами спорта. Большое внимание
уделяется развитию татаробашкирской борьбы «корэш», есть свои мастера спорта РТ и России с
1996г. В с.Шемордан функционирует межрайонный молодежный культурноспортивный центр с
филиалами. В различных секциях занимается около 1000 детей и молодежи.
                В  2000г.  в  Сабах  открылась  детскоюношеская  спортивная  школа.  Здесь  работают  16
тренеровпреподавателей, занятия ведутся по игровым видам, единоборствам, лыжному спорту.
Обновлены стадион и парк отдыха.
  Хоккейная команда Шикшинской средней школы постоянно занимает призовые места в РТ на
приз клуба «Золотая шайба». Образование.
       Образование, подготовка надежной смены занимает особое место. 24 средние и основные
школы,  21  начальные  школы,  43  дошкольных  учреждения,  2  учреждения  дополнительного
образования – в них ведут занятия 870 учителей и воспитателей. Есть 1 учреждение среднего
профессионального
Успешно работает школа искусств им. Аллахияра и Хуснуллы Валиуллиных.
образования
"Сабинский

аграрный
колледж". Культурная жизнь
В районе проводятся смотры художественной самодеятельности, народные фестивали,
эстрадные концерты. Успешно работают школа искусств им. Аллахияра и Хуснуллы
Валиуллиных, 25 домов культуры, 5 народных коллективов, 27 сельских клубов и 29
библиотек. Гордость района – хореографический коллектив «Дулкын»  известен зрителям не
только в Татарстане, но и в России.
Сабинский филиал Государственного музея РТ – одно из часто посещаемых гостями мест. Тут
много интересных экспонатов.
Наш район – родина 7 лауреатов Государственной премии РТ им. Г.Тукая: академик Абрар
Каримуллин, народный артист СССР Шаукат Биктимиров, музыковед Махмут Нигматзянов,
художник Тавил Хажиахметов (автор государственного флага РТ), Хуснулла Валиуллин,
Фасил Ахметов. Вечная память… Религия Рушан Миннегулов –
паралимпийский чемпион. Национальный праздник –
Сабантуй. Праздник тыквы. Красота родного края. Район наш – аграрный… Лес – наше достояние Вновь тобой восхищаюсь я,
Память в сердце храня,
Ностальгия по прошлому
Моя малая Родина,
Деревенька моя,
И в висках седина,
Моя малая Родина,
Ты на свете одна!

file_name: Моя малая Родина..pptx

description: Моя малая Родина.

description: Это прекрасный уголок.

description: Вечная память…

description: Религия

description:
Национальный праздник –
Сабантуй.

description: Праздник тыквы.

description: Красота родного края.

description: Район наш – аграрный…

description: Лес – наше достояние

intro: Данная презентация посвящена к малой  Моей Родине - Сабинскому муниципальному району Республики Татарстан. Я горжусь, что родился и живу здесь. Наш район славиться своими талантливыми людьми. Президент  Республики Татарстан- наш земляк. Мы гордимся нашим чемпионом олимпийских игр. Я очень люблю свою Республику.Презентация поможет вам побольше узнать о нашем районе.

title: Презентация к классному часу на тему" Моя малая Родина"


extracted_text:
Сильные,
Сильные,
смелые,
смелые,
умелые!!!
умелые!!!
Математическая игра
Математическая игра ДЕВИЗ
ДЕВИЗ
Ты нам, математика, даёшь
Ты нам, математика, даёшь
Для победы трудностей
Для победы трудностей

                                     закалку.
закалку.

Учится с тобою молодёжь
Учится с тобою молодёжь
Развивать и волю,
Развивать и волю,
                               и смекалку!
и смекалку! Выбери задание
Выбери задание
1010
1616
1919
1515
77
11
44
22
88
1414
1818
66
1212
1717
1313
99
1111
33
55 1.Математический фокус
1.Математический фокус
 Задумать число.
Задумать число.
 Умножить его на 2.
Умножить его на 2.
 К произведению прибавить 3.
К произведению прибавить 3.
 Полученную сумму умножить на 4.
Полученную сумму умножить на 4.
 От полученного произведения вычесть 12.
От полученного произведения вычесть 12.
 Полученную разность разделить на задуманное число.
Полученную разность разделить на задуманное число.
      Почему у всех получится 8?
Почему у всех получится 8? 2. Хитрый садовник
2. Хитрый садовник
    Однажды пришли к садовнику ребята и
Однажды пришли к садовнику ребята и
спрашивают: «Дедушка, сколько в твоем
спрашивают: «Дедушка, сколько в твоем
саду деревьев?»
саду деревьев?»
Улыбнулся садовник и ответил: «Половина
Улыбнулся садовник и ответил: «Половина
всех моих деревьев яблони, четвертая
всех моих деревьев яблони, четвертая
часть сливы, седьмая часть груши и,
часть сливы, седьмая часть груши и,
кроме того, есть ещё 3 тополя»
кроме того, есть ещё 3 тополя»
Стали ребята считать, сколько же у
Стали ребята считать, сколько же у
садовника в саду всех деревьев, да так и
садовника в саду всех деревьев, да так и
не сосчитали. Может быть вы сосчитаете?
не сосчитали. Может быть вы сосчитаете? 3. Будильник
3. Будильник
  Мальчик лёг спать в 7 часов
Мальчик лёг спать в 7 часов
вечера, поставив будильник
вечера, поставив будильник
так, чтобы он прозвенел в 9
так, чтобы он прозвенел в 9
часов утра. Сколько времени
часов утра. Сколько времени
проспит мальчик?
проспит мальчик? 4. Сколько чисел?
4. Сколько чисел?
У скольких двузначных
У скольких двузначных
чисел сумма цифр
чисел сумма цифр
равна 10 10 ??
равна 5. Весы
5. Весы
На одну чашу весов
На одну чашу весов
положен брусок мыла,
положен брусок мыла,
на другую¾¾ такого же
 такого же
на другую
бруска и ещё ¾¾ кг. Весы
 кг. Весы
бруска и ещё
в равновесии. Сколько
в равновесии. Сколько
весит целый брусок
весит целый брусок
мыла?
мыла? 6. Замок с секретом
6. Замок с секретом
    Перед вами замок с
Перед вами замок с
секретом.
секретом.
Если вы поставите
Если вы поставите
стрелки на нужные
стрелки на нужные
буквы, то получите
буквы, то получите
ключевое слово и
ключевое слово и
замок откроется.
замок откроется.
Какое это слово?
Какое это слово? 7. Половина
7. Половина
  Половина от половины числа равна половине.
Половина от половины числа равна половине.
Какое это число?
Какое это число? 8.Блиц
8.Блиц

Кирпич весит 2 кг и полкирпича.
Кирпич весит 2 кг и полкирпича.
         Сколько весит один кирпич?
Сколько весит один кирпич?

 На берёзе 16 сучков, на каждом сучке по
На берёзе 16 сучков, на каждом сучке по
10 веток, на каждой ветке по 4 яблока.
10 веток, на каждой ветке по 4 яблока.
Сколько яблок всего?
Сколько яблок всего?
У семерых братьев по одной сестре.
У семерых братьев по одной сестре.
Сколько всех детей в семье?
Сколько всех детей в семье?
 9. Треугольник
9. Треугольник
Чему равен периметр
Чему равен периметр
треугольника со
треугольника со
сторонами 18 см,
сторонами 18 см,
      17 см, 35 см ?
17 см, 35 см ? 10. Дальше…
10. Дальше…
  Какими должны быть два следующих
Какими должны быть два следующих
числа в последовательности:
числа в последовательности:
10, 8, 11, 9, 12, 10, 13,…
10, 8, 11, 9, 12, 10, 13,… 11. Делимость
11. Делимость
Делится ли число
Делится ли число
1111∙∙ 21
 21 ∙∙ 31
 41 ∙∙ 51  1
 51  1
 31 ∙∙ 41
    на 10?
на 10? 12. Измерь
12. Измерь
  Как, не имея никаких измерительных средств
Как, не имея никаких измерительных средств
 ⅔ ⅔
отмерить 50 см от шнура, длина которого
отмерить 50 см от шнура, длина которого
метра?
метра? 13. Семёрочка
13. Семёрочка
  Сколько раз встречается цифра 7 при записи
Сколько раз встречается цифра 7 при записи
чисел от 1 до 100?
чисел от 1 до 100? 14. Блиц
14. Блиц
 Сколько месяцев в году
Сколько месяцев в году
содержат 30 дней?
содержат 30 дней?
 У меня две монеты на
У меня две монеты на
общую сумму 15 копеек.
общую сумму 15 копеек.
Одна из них не пятак. Что
Одна из них не пятак. Что
это за монеты?
это за монеты?
 5 землекопов за 5 часов
5 землекопов за 5 часов
выкапывают 5 м канавы.
выкапывают 5 м канавы.
Сколько землекопов за
Сколько землекопов за
100 часов выкопают 100 м
100 часов выкопают 100 м
канавы?
канавы? 15. Дымок
15. Дымок
  Электропоезд идёт с востока
Электропоезд идёт с востока
на запад со скоростью 60
на запад со скоростью 60
км/ч. В том же направлении
км/ч. В том же направлении
с востока на запад дует
с востока на запад дует
ветер, но со скоростью 50
ветер, но со скоростью 50
км/ч. В какую сторону
км/ч. В какую сторону
отклоняется дым поезда?
отклоняется дым поезда? 16. Дюжина
16. Дюжина
Две дюжины умножили на 3 дюжины.
Две дюжины умножили на 3 дюжины.
Сколько всего дюжин получилось?
Сколько всего дюжин получилось? 17. «Чёрный ящик»
17. «Чёрный ящик»
Число 1001
Число 1001
называется числом
называется числом
Шахерезады.
Шахерезады.
Что лежит в «чёрном
Что лежит в «чёрном
ящике»?
ящике»? 18. Блиц
18. Блиц
 На руках 10 пальцев. Сколько
На руках 10 пальцев. Сколько
пальцев на 10 руках?
пальцев на 10 руках?
 Чему равен НОД двух чисел, если
Чему равен НОД двух чисел, если
НОК равно произведению данных
НОК равно произведению данных
чисел?
чисел?
 Хозяйка несла корзину яиц. А дно
Хозяйка несла корзину яиц. А дно
упало. Сколько яиц осталось?
упало. Сколько яиц осталось? 19. Дроби
19. Дроби
В древней Руси основными
В древней Руси основными
дробями были:
дробями были:
1/2 «половина» или «пол»;
1/2 «половина» или «пол»;
1/3 «треть»;
1/3 «треть»;
1/6 «полтрети».
1/6 «полтрети».
А как называли люди в то
А как называли люди в то
время дробь 1/24   ?
время дробь 1/24   ? Математическая пауза
Математическая пауза
 Запиши дату дня своего
Запиши дату дня своего
    рождения.
рождения.

 Записанное число удвой.
Записанное число удвой.
 Новый результат умножь на 10.
Новый результат умножь на 10.
 К полученному произведению
К полученному произведению
прибавь 73.
прибавь 73.
 Всю эту сумму умножь на 5.
Всю эту сумму умножь на 5.
 К произведению прибавь номер
К произведению прибавь номер
месяца своего рождения и
месяца своего рождения и
результат сообщи  ведущему.
результат сообщи  ведущему. Любопытная пауза 22
Любопытная пауза
 Именем известной вычислительницы
Именем известной вычислительницы
француженки Гортензии Лекот (1723
француженки Гортензии Лекот (1723
1788) назван цветок гортензия,
1788) назван цветок гортензия,
привезённый ею из Индии.
привезённый ею из Индии. Любопытная пауза 33
Любопытная пауза
 Впервые математическую теорию
Впервые математическую теорию
музыки открыл Пифагор.
музыки открыл Пифагор. Любопытная пауза 44
Любопытная пауза
 Гениальный математик Эварист Галуа
Гениальный математик Эварист Галуа
(1811 1832) был убит на дуэли.
(1811 1832) был убит на дуэли.

file_name: Сильные, смелые, умелые.ppt

intro: Внеклассная работа по математике формирует и развивает способности и личность ребёнка. Управлять этим процессом - значит не только развивать и совершенствовать заложенное в человеке природой, но формировать у него потребность в постоянном саморазвитии и самореализации, так как каждый человек воспитывает себя, прежде всего, сам. Принято считать математику дисциплиной сухой и оторванной от реального мира, а уроки математики - трудными и скучными. Опровергнуть подобное мнение и подружиться с древней наукой поможет школьникам математический конкурс «Сильные, смелые, умелые». В конкурсе могут участвовать две или три команды.

title: Методическая разработка "Сильные, смелые, умелые" (5-7 классы) (презентация)


extracted_text:
Устный журнал
Второстепенные члены
предложения.Прямое и
косвенное дополнение Цель:
• 1.Систематизировать знания по теме.
• 2.Развивать умения и навыки
синтаксического разбор простых и сложных
предложений.
• 3.Развивать
мышление,память,орфографическую
зоркость,умение делать выводы.
• 4.способствовать экологическому
воспитанию,воспитанию чувств
коллективизма,взаимопомощи. Лексическая тема “Природа”
• Александр Сергеевич Пушкин
 М.Ю.Лермонтов
• Федор Тютчев
• Сергей Есенин Грамматическая тема
“Второстепенные члены
предложения”
• Презентация
• 1группа “Втростепенные члены
предложения”
• 2группа “Прямое и косвенное
дополнение” Сказка В.В.Бианки “Сова”
• Обидел старик сову.Рассердилась сова и сказала
старику,что больше не будет у него на лугу ловить
мышей.Но старик не обратил на это внимания,не
будешь и не надо.Перестала сова ловить мышей,и
осмелели мыши.Стали гнезда шмелей разорять.Но и
тут не понял  ничего старик.Улетели шмели,и
некому стало клевер опылять.Перестал расти на
лугу у старика клевер,нечем стало кормить корову.И
не стало у коровы молока.Вот тогдато и пошел дед
к сове просить у нее прощения. Смысл сказки Смысл сказки
• Нельзя обижать друзей;
• В природе все крепконакрепко
связано между собой;
• Надо знать законы природы,
• Надо уважать законы природы;
• Жить по законам природы;
• Беречь природу. Синтаксическая разминка.
Задание.Синтаксический
разбор
предложении.Определить
виды дополнения,чем они
выражены. Синтаксический разбор №1
• Обидел старик сову.
• Рассердилась сова и сказала
старику,что больше не будет у
него на лугу ловить мышей.
• Перестала сова ловить
мышей,и осмелели мыши. Синтаксический разбор №2
• Стали гнезда шмелей разорять.
• Улетели шмели,и некому стало
клевер опылять.
• Перестал расти на лугу у
старика клевер,нечем стало
кормить корову. Правописание
• 1группа. Правописание приставок
раз,рас
• Раз,из,вз,без,воз,низпишутся с
буквой з перед гласными и перед
звонкими согласными,а перед глухими
согласными эти приставки пишутся с
буквой с.Например:рассердилась,раз
говаривать Правописание
• НЕ с глаголом пишется раздельно
• НЕ с глаголом пишется слитно,если слово
без НЕ не
употребляется.Например:невзлюбить,
негодовать,недочет,невежда,неувядаемый
• НЕ пишется слитно с отрицательными и
неопределенными местоимениями (если есть
предлог .то пишется
раздельно.Например:некого,не у кого Синтаксис1
• 1.Что изучает синтаксис?
• 2.Укажите способ связи в словосочетании
танцующая походка?
• 3.Какой знак ставится в конце повествовательного
предложения?
• 4.Что называется грамматическая основа?
• 5.Укажите чем выражено сказуемое в
предложении.Тамань самый скверный городишко из
всех приморских городов России.
• 6.Каким членом предложения является краткое
• 7.Определите тип предложения.Цыплят по осени
прилагательное?
считают. Синтаксис2
• 1.Из каких частей состоит словосочетание?
• 2.Какими бывают предложения по наличию
второстепенных членов?
• 3.Укажите способ связи в словосочетании
радоваться успехам.
• 4.Является ли словосочетанием сочетание
вследствие засухи?
• 5.Как называется предложение с главным членом
подлежащим?
• 6.Укажите чем выражено сказуемое в
преложении.Вишневый сад теперь мой.
• 7.В каком случае запятая перед союзом и ставится? Рефлексия
• Нам должны быть дороги каждая
ветка,каждый родник холодной
воды,каждый клочок земли,дышащий
травами и листвой.Убийству природы
должен быть конец
•                     Константин Паустовский

file_name: Тема урокаПрямое и косвенное дополнение.ppt

description: Смысл сказки

title: внеклассное мероприятие


extracted_text:
Степени сравнения прилагательных
Adjectives
Degrees of Comparison
Englis
Gramm
h
ar Englis
Gramm
h
ar
Прилагательные в английском языке не
изменяются по числам и падежам, но, как и  в
русском языке имеют
положительную (the Positive Degree),
сравнительную (the Comparative Degree)
превосходную (the Superlative Degree) степень
сравнения Englis
Gramm
h
ar
Однако далеко не все прилагательные могут
«сравниваться»: такая привилегия закреплена
только за качественными – то есть, такими,
которые обозначают определенные качества
предмета: красоту, величину, ширину и так
далее. Englis
Gramm
h
ar
Способы образования степеней сравнения в
английском языке зависят от количества
слогов в именах прилагательных.
Прилагательные делятся на две группы:
Одно и двусложные (слово состоит из одного или двух слогов)
            tall, small, hot
         happy, clever
Многосложные (слово состоит из трёх и более слогов)
wonderful, beautiful, interesting Сравнительная степень
Englis
Gramm
h
ar
Сравнительная степень односложных и
двусложных прилагательных с окончанием
y,    er, le, ow
образуется  с помощью суффикса
 er
narrownarrower
simplesimpler
highhigher
clevercleverer Правописание
Englis
Gramm
h
ar
Правило №1
Конечная гласная е (немое е) опускается перед
фиксами еr, est:
large  larger – the largest
white  whiter – the whitest
nice – nicer the nicest
wide – wider – the widest
late – later – the latest Englis
Gramm
h
ar
Правило №2
Если слово оканчивается на одну согласную
букву, а перед ней стоит одна гласная буква
      ( закрытый слог), то согласная буква
удваивается: big – bigger – the biggest
 hot – hotter – the hottest Englis
Gramm
h
ar
Правило №3
Если слово оканчивается на букву – у, а перед
ней стоит согласная буква, то буква – у меняется
на –i:
 busy  busier  the busiest
занятой – более занятый – самый занятой
Happy – happier – the happiest Превосходная степень
Englis
Gramm
h
ar
Превосходная  степень односложных и
двусложных прилагательных образуется  с
помощью суффикса
 est
cold –  (the) coldest
warm – (the) warmest
tall – (the) tallest Многосложные прилагательные
Englis
Gramm
h
ar
Прилагательные, состоящие из двух или более слогов,
образуют степени сравнения прилагательных с помощью
слов more (более) и most (самый), которые ставятся
перед прилагательными.
More употребляется перед прилагательными в
сравнительной степени.
beautiful– more beautiful
красивый – красивее или более красивый
Most употребляется перед прилагательным в
превосходной степени.
beautiful – the most beautiful
Красивый – самый красивый Englis
Gramm
h
ar
Соотнеси прилагательное  с картинкой
the strongest
strong
stronger than Исключения
Englis
Gramm
h
ar
good –better – the best
 little – less – the least
many – more –the most
much – more – the most
bad – worse – the worst
расстоянии)
порядку)
 old – older – the oldest (по возрасту)
old – elder – the eldest (по старшинству в семье)
 far – farther –the farthest (далекий  дальше самый далекий, о
far – further – the furthest (далекий  далее – дальнейший, о времени)
late – later (позже) – the latest (самый последний)
late – latter (последний из ранее упомянутых) – the last (последний по
near – nearer – the nearest (ближайший, о расстоянии)
near – nearer – the next (следующий – по порядку) Compare!
Englis
Gramm
h
ar
nice

wise                           Englis
Gramm
h
ar
Образуй степени сравнения прилагательных
sunny –
happy –
hungry –
messy –
dirty –
hot –
fat –
clean –
kind –
funny –
heavy –
bright – Englis
Gramm
h
ar
Compare!
1. Kate is (tall) than Ann.
2. His grandfather is (old) than his grandmother.
3. Tom is (strong) in his team.
4. Mary is (good) in our class.
5. The (bad) holiday in my life was last summer.
6. These sweets are (tasty) than those ones. При сравнении одного предмета с другим после
прилагательного употребляется союз than – чем
                         This dog  is bigger than that one.
h
ar
Englis
Gramm
Уменьшение и увеличение качества выражается с
помощью less… than и more … than
This book is more interesting than that one.
This tune is less musical than that one. Compare!
Englis
Gramm
h
ar
1.  These toys are ___ than those (interesting).
2.
 These trousers are ___ than those (narrow).
3. This suit is ____ than that jacket (modern).
4.
5.
6. This picture is _____ than that picture (bright).
7.
 This animal is _____ than that one (dangerous).
8. This wolf is _____ (strong)_than that one.
 His bike is _____ than her (new).
 Tom is a _____ pupil than John (good). Запомни сравнительные конструкции!
Englis
Gramm
h
ar
the…the…
 еither…or…
neither…nor…
 both…and…
 twice as long as…
 half as wide as…
3 times as narrow as…
 2 years younger than…
 3 years elder than…
чем…тем..
 либо… либо …
ни… ни …
 и… и …
 в 2 раза длиннее, чем…
 в половину шире, чем…
 в 3 раза уже, чем…
 на 2 года моложе, чем…
 на 3 года старше, чем… Englis
Gramm
h
ar
При сравнении двух предметов или лиц,
обладающих одинаковыми качествами, часто
употребляется конструкция as…as ( такой
же…как). Прилагательное ставится между as
и as.
Tom is  as dirty as Paul.
Том такой  же грязный
как Пол. Запомни сравнительные конструкции!
Englis
Gramm
h
ar
При сравнении двух предметов или лиц часто
употребляется слово less в значении «меньше»,
«менее», которое ставится перед
прилагательным.
 Fox is less dangerous than lion.
Лиса менее опасна, чем лев. Конструкция not as…as
Englis
Gramm
h
ar
При сравнении двух предметов или лиц,
обладающих неодинаковыми качествами, часто
употребляется конструкция
( не такой же…как). Прилагательное ставится
между not as и as.
This house is   not as high as that one. Запомни сравнительные конструкции!
Englis
Gramm
h
ar
much more young
 far more young
 too young
 very young
 so young
quite young
 rather young
гораздо младше

 слишком молод
 очень молод
 так молод
совсем молод
 довольно молод
This wolf is much more young than that one. Запомни!
Englis
Gramm
h
ar
 Для усиления сравнительной степени часто
употребляются слова:
much или far (значительно, гораздо, намного)
still еще,
even даже
by far намного, безусловно
Причем much more и far more используются перед неисчисляемыми
существительными, а many more перед исчисляемыми
существительными:
My brother is much older than me.
Мой брат гораздо старше меня.
This dress is far better than that one.
Это платье значительно лучше того.
It is still hotter today.
Сегодня еще жарче. Englis
Gramm
h
ar
При передаче зависимости одного качества от
другого используется конструкция
the… the
The more you eat, the more you want.
Чем больше ты ешь, тем больше ты хочешь.
The longer I stay here the better I like it.
Чем дольше я нахожусь здесь, тем больше мне
нравится. h
Gramm
Прилагательные, которые не имеют степеней сравнения
ar
Englis
1.Ограничительные качественные прилагательные
left, dead, middle, previous
2. Относительные прилагательные
wooden, woolen
3. Прилагательные, которые происходят от латинского
inner, junior, former, minimal, optional
4. Прилагательные, которые уже обозначают некоторое
разграничение по качеству
darkish, greenish Englis
Gramm
h
ar
я узнал
         я умею
                 я понял
                       я могу сделать сам
                                 мне понадобится Did you like the lesson?
Englis
Gramm
h
ar Englis
Gramm
h
ar

file_name: прилагательные.pptx

description:
Compare!
Englis
Gramm
h
ar
nice

wise

description:
Englis
Gramm
h
ar

intro: Презентация по английскому языку по теме степени сравнения прилагательных. В ней рассказывается про степени сравнения прилагательных в английском языке и способах образования степеней с примерами их употребления. Презентация может быть использована на уроках для объяснения нового материала и для закрепления ранее изученного.Английский язык: Степени сравнения прилагательных.

title: Презентация по английскому языку. Степени сравнения прилагательных.


extracted_text:
Проект
«Особенности интеграции
урочной и внеурочной
деятельности
современной школы»
Колесова А. Н., учитель изобразительного
искусства, МБОУ «СОШ №120»  г. Казань эстетическом

поколения;
.
Актуальность выбора интегрированного подхода
к процессу освоения искусства в школе обоснована
следующими фактами:
  минимальное  количество  часов,  отводимых  на
освоение искусства в школе;
  Повышенная  потребность  в  культурном  и
подрастающего
воспитании
  требование  времени  в  воспитании  творчески
активных конкурентоспособных личностей;

Оторванность
школе
художественных  предметов  от  реальной  жизни,
посещения  художественных  музеев,
театров,
концертных залов.
изучаемых
в Цель.
• Показать особенности интеграции урочной и
внеурочной деятельности в формировании
конкурентоспособной личности выпускника.
Задачи:
• 1. Изучить требования ФГОС ООО к реализации
задач духовно-нравственного и художественно-
эстетического воспитания учащихся в рамках
урочной и внеурочной деятельности школы.
• 2. Определить основные направления, содержание
и формы организации внеурочной деятельности в
развитии творческих возможностей детей в
 учебно-воспитательном процессе школы.
• 3. Рассмотреть процесс формирования
конкурентоспособной личности выпускника
современной  школы. Особенности интеграции

Интеграция в образовании
рассматривается как условие
формирования представлений о
целостности, взаимосвязей и
единстве всего в мире.
         Высшим критерием
эстетического воспитания и обучения
является развитие многосторонней
деятельности на основе взаимосвязи
разных видов художественного
творчества. Интеграция -
это не
механическое
соединение
предметов…
Интеграция - это
сближение и связи
отдельных систем (тем,
знаний учащихся) в
единое целое, т.е. синтез -
возникновение нового. Урочными занятиями
считаются занятия, осуществляемые
педагогами и учащимися в рамках
отведенного времени и
определенного контингента
школьников.
 Эти занятия включены в школьное,
классное расписание.
Структурная единица этих занятий
урок попрежнему считается
основной формой учебно
воспитательной работы в
современной школе. «Внеурочная деятельность — это
отнюдь не механическая добавка к
основному общему образованию,
призванная компенсировать недостатки
работы  с  отстающими или одарёнными
детьми.
Внеурочная деятельность — это
осуществление взаимосвязи  и
преемственности общего и
дополнительного образования как
механизма обеспечения полноты и
цельности образования».
Федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования Формы организации внеурочной
деятельности духовно-
нравственного и общекультурного
направления
• - Кружки декоративно-прикладного искусства;
• - кружки технического творчества и домашних
ремесел и др.
• - организация проектной деятельности
обучающихся,
• - организация художественных выставок,
школьных ярмарок-продаж проектных работ
изделий обучающихся, участие в
благотворительных акциях;
• - посещение художественных выставок, музеев,
кино, фестивалей искусств,
•  - выполнение декораций к школьным
спектаклям, концертам,  мероприятиям. • Конкурентоспособная  личность – это
человек, обладающий универсальными
знаниями, которые помогут ему
самостоятельно, критически и творчески
мыслить; вырабатывать убеждения и
защищать их, независимо от избранной им
профессии; вступать в социальные отношения,
грамотно вести  хозяйство, добиваясь высоких
результатов  при минимальных  затратах
времени и средств; способного к
совершенствованию, самоизменению и
активной адаптации на рынке труда. Деятельность подрастающего
поколения Одним из факторов, обеспечивающим
формирование конкурентоспособной
личности, является повышение
конкурентоспособности
образовательного учреждения,
маркетинговой деятельности, обеспечение
качества образования, успешной
финансовоэкономической деятельности.

file_name: интеграция.ppt

description:
Деятельность подрастающего
поколения

intro:
Цель.
Показать особенности интеграции урочной и внеурочной деятельности в формировании конкурентоспособной личности выпускника.
Задачи:
1. Изучить требования ФГОС ООО к реализации задач духовно-нравственного и художественно-эстетического воспитания учащихся в рамках урочной и внеурочной деятельности школы.
2. Определить основные направления, содержание и формы организации внеурочной деятельности в развитии творческих возможностей детей в  учебно-воспитательном процессе школы.
3. Рассмотреть процесс формирования конкурентоспособной личности выпускника современной  школы.

title: Проект на тему "Особенности интеграции урочной и внеурочной деятельности современной школы"


extracted_text:
Вопросы
2020
1010
Информатика и
информационные
процессы
Устройства компьютера
Устройства ввода и
вывода информации
Что изображено
Измерение
информации
Глобальная
компьютерная сеть
Файл и файловая
система
3030
4040
5050
4040
1515
1515
4040
2525
1515
5050
2020
2525
5050
3030
2020
6060
2525
3030
6060
3535
2525
2020
55
1010
2020
1515
55
3030
1010
2020
3030
2020
1010
Финал Что изучает
информатика?
Способы представления,
накопления (хранения),
обработки информации с
помощью технических
средств. Что такое
информационный
процесс?
Какой-либо процесс над
информацией. Выберите события, которые
можно отнести к
информационным процессам:
1. Упражнения со скакалкой ;
2. Перекличка присутствующих
присутствующих на
Перекличка
на уроке;
3. Лес;
4. Катание на роликах.
уроке Что из ниже перечисленного
вовлечено в
информационный
процесс?
Человек
1.Здание
2.Человек
3.Камень
4.Стол Информационная культура
предполагает:
Умение работать с
1. Умение запоминать большой
объем информации;
2. Знание устройств компьютера;
информацией при помощи
3. Умение работать с
технических средств
информацией при помощи
технических средств;
4. Знание современного ПО. В каком устройстве
производится
обработка
информации?
Процессор Минимальная
конфигурация
Монитор, системный блок,
клавиатура, мышь
устройств для работы
на компьютерe Что входит в магистрально
модульную схему компьютера. Из чего состоит магистраль
компьютера? О чем идет речь:
Квадратная штучка,
Умею хранить.
С собою меня везде можно
носить.
Дискета, флешка Клавишное устройство,
предназначенное для
управления работой компьютера
и ввода в него информации.
Клавиатура Печатающее
устройство формата
А2 и более
Плоттер Устройство вывода
информации
( в виде текста, таблиц,
рисунков, чертежей и т.
д.)
Монитор Что такое трекбол ?
Устройство ввода
информации,
аналогичное мыши. В чем измеряется
разрешающая
Способность координатных
устройств?
Dpi- точек на дюйм Веб-камера Жесткий диск Сканер Оперативная память Процессор информации
требуется для
двоичного
Какое количество
кодирования одного
из 256 символов?
1 байт Чему равен 1 килобайт ?
1024
байт Каков информационный
объем  сообщения ?
Я помню чудное
мгновенье
При условии, что один
символ кодируется
одним байтом.
24 байт = 192 бит В корзине 64 шара. Сколько
бит информации несет один
шар вытянутый из корзины?
6 бит информации Саша учится в 1 классе и хорошо знает
алфавит русского и английского
языка, но не знает сколько в часе
минут. Какое сообщение будет для
Вани информативным?
•4*2=8
•My friend is school, boy.
•Ваня учиться в школе.
•В английском алфавите 26 букв.
•В 1 часе 60 минут.
В 1 часе 60 минут. Во что объединяются многие
организации,
заинтересованные в защите
информации от
несанкционированного
доступа?
Корпоративную сеть В разговорном языке этот символ
называют улиткой (Италия,
Корея, Испания, Турция),
мышкой (Тайвань), кошкой
(Финляндия), а в России -
@ Какой из предложенных
поисковых каталогов
является Российским?
•www.rambler.ru
www.rambler.
•www.newsmsk.com
•www.nov-rew.edu
ru Что такое браузер?
просмотра
просмотра
Программа для
Программа для
гипертекстовых
гипертекстовых
страниц Интернет.
страниц Интернет. Web-страницы имеют
расширение …
*.html Что такое файл?
Программа или данные,
имеющие имя и
хранящиеся в
долговременной
память Из чего состоит полное
имя файла?
Собственное имя файла
+путь к файлу На какой картинке
изображена одноуровневая
файловая система?
На правой Что такое архивация
диска?
Сжатие файла без потери
информации Текстовый редактор
Внутренние устройства компьютера
Санитарные требования
Внешние носители информации
Эксплуатация устройств Вопрос 1: 10 баллов
Можно ли в текстовом
редакторе записывать
формулы?
Можно Вопрос 2: 10 баллов
Какая память компьютера
является
энергозависимой?
В оперативной памяти Вопрос 3: 10 баллов
Какое расстояние должно
быть между монитором и
глазом человека во время
работы за компьютером?
30 см Вопрос 4: 10 баллов
Какой объем имеет односторонний
СD диск?
700 Мбайт Вопрос 5: 10 баллов
Чего боится клавиатура?
Воды Игра окончена

file_name: своя игра по информатике.ppt

description:
Из чего состоит магистраль
компьютера?

description: Веб-камера

description: Жесткий диск

description: Сканер

description: Оперативная память

description: Процессор

description:
Чему равен 1 килобайт ?
1024
байт

description:
Web-страницы имеют
расширение …
*.html

description: Игра окончена

intro:
Игра разработа на для учеников 8 класса, по типу игры на телевидение "Своя игра". Тема " Устройство компьютера, файл и файловая система и др."
Данная игра может использоваться на уроках информатики в 8 классах, а также во внеклассной работе по предмету.

title: "Своя игра" по информатике


extracted_text: Урок литературного чтения Тема: Джанни Родари «Солнце и туча»       Подготовила : учитель начальных классов          МБОУ «Ковылкинская СОШ №2»                                                Абрамова Ольга Николаевна      Самое обыкновенное чудоЧудо – это нечто небывалое, удивляющее своей необычностью.- Антуан  де Сент – Экзюпери «Маленький принц.»Глеб Горбовский «Розовый слон.» Борис Заходер считает: «… В них как будто ничего особенного не происходит. Нет там ни колдунов, ни чародеев, ни волшебных предметов. Но хорошо знакомые нам, привычные вещи – листик на дереве, солнечный луч, облако, камешек у моря – в этих сказках озаряются каким-то волшебным светом и становятся близкими и понятными, как будто они живые и родные нам». Джанни Родари Джанни Родари «Солнце и туча» Цели    Познакомиться ...с новым произведением    Понять… почему эта сказка включена в раздел «Самое обыкновенное чудо»  рассыпалась градомразбрасывало лучиворчалараздаривалогорделивозлобно КолесницаТранжирачеловек, который легкомысленно тратит и раздаёт что либо. .Щедроне скупясь, не жадничаяГорделиво выражает собственное превосходство, достоинство.Грозовое настроение очень опасное, устрашающее, внушающее            сильный страх СолнцеКаждая ягодка радовалась емуВесело бултыхнулось в море.Продолжало весело катиться Путешествовало весело и горделиво. Раздаривало разбрасывало свои лучиТуча Злилась и ворчала УдивиласьРассыпалась градомХмурилась Аллегория – иносказание, изображение какой-то отвлечённой идеи в конкретном, отчётливо представляемом образе. «Говорить о людях можно и рассказывая о котах и говорить о важных, серьёзных вещах, рассказывая весёлые сказки» «Говорить о людях можно и рассказывая о котах и говорить о важных, серьёзных вещах, рассказывая весёлые сказки» 1) У скупого середь зимы снега не выпросишь.2) Собака на сене лежит – сама не ест и другим не дает.  3)  Чем больше отдаешь, тем больше остается.Выбери пословицу 1.Солнце                                         1.Туча2.Яркое.весёлое                                2.Дождливая ,плаксивая                                                                              3.Освещает,греет,улыбается            3.Ходит,льёт, «плачет»                                                                            4. «Так здорово.»                               4. «Хватит ныть!»                                                                         5.Друг.                                                 5.Бука.                                                                    Домашнее задание1. Пересказать с опорой на ключевые слова.2. Составить словесный портрет одного из героев по плану.

file_name: Тема Джанни Родари Солнце и туча.pptx

alt: Урок литературного чтения Тема:

description:
    Самое обыкновенное чудо

Чудо – это нечто небывалое, удивляющее своей необычностью.

-

Антуан  де Сент – Экзюпери «Маленький принц.»

Глеб Горбовский «Розовый слон.»

alt: Джанни Родари

description: Джанни Родари

alt: Джанни Родари «Солнце и туча»

description: Джанни Родари «Солнце и туча»

description:
Цели

    Познакомиться ...

с новым произведением

    Понять…
 почему эта сказка включена в раздел «Самое обыкновенное чудо»

alt: рассыпалась градом разбрасывало лучи ворчала раздаривало горделиво злобно

description:
Колесница

Транжира

человек, который легкомысленно тратит и раздаёт что либо.

.

Щедро

не скупясь, не жадничая

Горделиво

выражает собственное превосходство, достоинство.

Грозовое настроение

очень опасное, устрашающее, внушающее            сильный страх

alt: Солнце Каждая ягодка радовалась ему

description:
Солнце

Каждая ягодка
радовалась ему

Весело бултыхнулось
в море.

Продолжало весело катиться

Путешествовало весело и горделиво.

Раздаривало разбрасывало свои лучи

Туча

Злилась и ворчала

Удивилась

Рассыпалась градом

Хмурилась

description:
1) У скупого середь зимы снега не выпросишь.
2) Собака на сене лежит – сама не ест и другим не дает.
  3)  Чем больше отдаешь, тем больше остается.

Выбери пословицу

alt: Солнце 1

description:
1.Солнце                                         1.Туча

2.Яркое.весёлое                                2.Дождливая ,плаксивая

3.Освещает,греет,улыбается            3.Ходит,льёт, «плачет»

4. «Так здорово.»                               4. «Хватит ныть!»

5.Друг.                                                 5.Бука.

description:
Домашнее задание

1. Пересказать с опорой на ключевые слова.
2. Составить словесный портрет одного из героев по плану.

intro:
Цели: 1. Формировать оценочные суждения детей.
Учить составлять оценочную характеристику героев.
Учить понимать идейное содержание текста через анализ поступков героев.
Формировать навык грамотного внимательного чтения.
2. Развивать словарный запас, устную связную речь.
3. Воспитывать доброе отношение к людям, которые тебя окружает.

 Планируемые результаты обучения, в том числе и формирование УУД:
Познавательные УУД: формирование умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения
(удовлетворение читательского интереса, поиск фактов и суждений.
Коммуникативные УУД: формировать умение аргументировать своё предложение, формировать умение договариваться, находить общее решение.
Личностные УУД: ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, самостоятельно делать
выводы.
Регулятивные УУД: контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания и проверка правильности выполнения.презентация

title: Презентация к уроку литературного чтения на тему: Джанни Родари «Солнце и туча»