extracted_text: XVI Межрегиональная  конференция-фестиваль «Юность Большой Волги»Исследовательская работа на тему:«Отношение современной молодежи к гражданскому браку».Николаева АнастасияАУ ЧР СПО «НПТ»Минобразования ЧувашииЧебоксары - 2014 Актуальность темыТрадиционная семья (зарегестрированный брак) постепенно теряет свою привлекательность для значительной части населения Объект исследования: гражданский брак в современной России Предмет исследования: динамика мнения современной  молодежи  по отношению к «гражданскому браку» Цель исследованияВыявление  противоречий социальной реальности по отношению к «гражданскому браку», а также предпосылок формирования предпочтений молодежи  по созданию своего семейного пространства.  Задачи исследованияизучение трансформации «гражданского брака» от порочности к легитимности;выявление изменения семейных ценностей российского общества и определение через них отношения людей к браку в современной России; -  исследование особенностей мужской и женской позиции  о «гражданском браке» в современном российском обществе; - выявление отношения  студентов  техникума  к гражданскому браку Метод исследования – социологический опрос. Брачные отношения в России в  нач. ХХ веке. Декрет  от  20 декабря 1917 г«О гражданском браке, о детях и о ведении книг актов состояния»  Указ Президиума Верховного Совета РСФСР от 8 июля 1944 г. только зарегистрированный брак порождал права и обязанности супругов. С конца 70-х годов появляются добрачные и внебрачные отношения Формирование понятия «гражданский брак»Периоды в историиЛегитимные формы отношенийНелигитимные формы отношенийНач.ХХ в. – 90-е годыОдобряемыеобществомНеодобряемые  обществ.ОдобряемыеобществомНеодобряемые  обществ.Дореволюционный периодЦерковный бракСожительство;Гражданский бракПервый советский период (до 30-х гг.)Гражданский бракЦерковный бракСожительствоВторой советский периодОфициальный бракЦерковный бракСожительствоПостсоветский периодЦерковный брак Гражданский бракСожительство Изменение  семейных ценностей и отношения к браку в РоссииРаспространяются личностные ориентации.современная семья  вполне толерантно воспринимает «гражданский брак»«Гражданский  брак» как союз, в котором есть лазейка для ухода от обязательств не только во время совместного проживания, но и после расставания.  Мужская и женская позиция к гражданскому браку. Мужчины:1. Готовы рассматривать «гражданский брак» как вполне легитимное явление;2. Более благосклонно относится к сожительству,3. Склонны относить «гражданский брак» к серьезным отношениям.4.  Регистрация брака как форма стабилизации  отношений менее значима. ЖенщиныОценивают гражданский брак , как  допускаемое, но не совсем желательное;Серьезные отношения – зарегестрированный брак, а не гражданкий.Зарегестрированный брак  является своеобразным инструментом удовлетворения экзистенциональных потребностей, т. е. обеспечения собственной безопасности и безопасности своих детей Социологический опросОпрошено:25 студентов 2 курса (девушки)  и 25 студентов 3 курса (юноши).  Какое из понятий «гражданский брак» Вы считаете верным?семейные отношения, не освещенные таинством венчания (16%)семейные отношения, не признанные церковью и государством (84%)  Считаете ли гражданский брак приемлемой для Вас формой отношений? Да – 73% Нет – 27% Считается, что самой распространенной причиной вступления в гражданский брак является попытка репетиции семейных отношений.да, главное проверить бытовую совместимость – 87%нет, в гражданском браке главное проверить сексуальную совместимость – 13%  Что из перечисленного можно приобрести в гражданском браке?сексуальный и житейский опыт – 66%умение уважать пространство чужой жизни – 10%умение ценить собственную свободу – 24%  Возможно для Вас рождение ребенка в гражданском браке?Возможно – 54%Невозможно – 22%затрудняюсь с ответом- 24% Когда гражданский брак должен уступить место законному браку?когда партнеры решают завести ребенка – 12%когда позволяет материальное положение – 48%когда партнеры убеждены в прочности союза – 32%когда партнеры прожили уже много лет вместе – 2%никогда – 6% Как поступите Вы, если уже готовы к вступлению в законный брак, а Ваш партнер, от которого Вы эмоционально, сексуально или материально зависимы, категорически отказывается?» главное чувства, а не формальности – будем жить в гражданском браке – 44%устрою скандал – 3%буду тайно страдать – 6%расстанусь с партнером – 47%.  Какие недостатки гражданского брака имеют значимость для Вас?у людей, состоящих в гражданском браке, нет социального статуса – 32%у людей, состоящих в гражданском браке, нет ощущения серьезности отношений- 23%у людей нет ощущения незыблемости своего положения – 2%это огромный юридический риск – 0%против такой формы брака обычно активно возражают родители – мои и моего партнера- 41%у гражданского брака нет недостатков – 2% Выводы:отношение общества к гражданскому браку становится все более лояльным.  Молодые люди рассматривают гражданский брак как пробный вариант брачного союза. Всем удачи во всех начинаниях!

description:
XVI Межрегиональная  конференция-фестиваль «Юность Большой Волги»

Исследовательская работа на тему:
«Отношение современной молодежи к гражданскому браку».

Николаева Анастасия
АУ ЧР СПО «НПТ»
Минобразования Чувашии
Чебоксары - 2014

alt: Актуальность темы Традиционная семья (зарегестрированный брак) постепенно теряет свою привлекательность для значительной части населения

alt: Объект исследования : гражданский брак в современной

description:
Цель исследования

Выявление  противоречий социальной реальности по отношению к «гражданскому браку», а также предпосылок формирования предпочтений молодежи  по созданию своего семейного пространства.

alt: Задачи исследования изучение трансформации «гражданского брака» от порочности к легитимности; выявление изменения семейных ценностей российского общества и определение через них отношения людей к браку в…

description:
Задачи исследования

изучение трансформации «гражданского брака» от порочности к легитимности;
выявление изменения семейных ценностей российского общества и определение через них отношения людей к браку в современной России;

alt: Брачные отношения в России в нач

alt: Указ Президиума Верховного Совета

alt: Формирование понятия «гражданский брак»

description:
Формирование понятия «гражданский брак»

Периоды в истории

Легитимные формы отношений

Нелигитимные формы отношений

Нач.ХХ в. – 90-е годы

Одобряемые
обществом

Неодобряемые  обществ.

Одобряемые
обществом

Неодобряемые  обществ.

Дореволюционный период

Церковный брак

Сожительство;
Гражданский брак

Первый советский период
(до 30-х гг.)

Гражданский брак

Церковный брак

Сожительство

Второй советский период

Официальный брак

Церковный брак
Сожительство

Постсоветский период

Церковный брак Гражданский брак

Сожительство

description:
Изменение  семейных ценностей и отношения к браку в России

Распространяются личностные ориентации.
современная семья  вполне толерантно воспринимает «гражданский брак»
«Гражданский  брак» как союз, в котором есть лазейка для ухода от обязательств не только во время совместного проживания, но и после расставания.

alt: Мужчины: 1 . Готовы рассматривать «гражданский брак» как вполне легитимное явление; 2

description:
Мужчины:

1. Готовы рассматривать «гражданский брак» как вполне легитимное явление;
2. Более благосклонно относится к сожительству,
3. Склонны относить «гражданский брак» к серьезным отношениям.
4.  Регистрация брака как форма стабилизации  отношений менее значима.

description:
Женщины

Оценивают гражданский брак , как  допускаемое, но не совсем желательное;
Серьезные отношения – зарегестрированный брак, а не гражданкий.
Зарегестрированный брак  является своеобразным инструментом удовлетворения экзистенциональных потребностей, т. е. обеспечения собственной безопасности и безопасности своих детей

description:
Социологический опрос

Опрошено:
25 студентов 2 курса (девушки)  и 25 студентов 3 курса (юноши).

alt: Какое из понятий «гражданский брак»

description:
 Какое из понятий «гражданский брак» Вы считаете верным?

семейные отношения, не освещенные таинством венчания (16%)
семейные отношения, не признанные церковью и государством (84%)

description:
Считается, что самой распространенной причиной вступления в гражданский брак является попытка репетиции семейных отношений.

да, главное проверить бытовую совместимость – 87%
нет, в гражданском браке главное проверить сексуальную совместимость – 13%

alt: Что из перечисленного можно приобрести в гражданском браке? сексуальный и житейский опыт – 66% умение уважать пространство чужой жизни – 10% умение ценить собственную свободу…

description:
 Что из перечисленного можно приобрести в гражданском браке?

сексуальный и житейский опыт – 66%
умение уважать пространство чужой жизни – 10%
умение ценить собственную свободу – 24%

description:
 Возможно для Вас рождение ребенка в гражданском браке?

Возможно – 54%
Невозможно – 22%
затрудняюсь с ответом- 24%

alt: Когда гражданский брак должен уступить место законному браку? когда партнеры решают завести ребенка – 12% когда позволяет материальное положение – 48% когда партнеры убеждены в…

description:
Когда гражданский брак должен уступить место законному браку?

когда партнеры решают завести ребенка – 12%
когда позволяет материальное положение – 48%
когда партнеры убеждены в прочности союза – 32%
когда партнеры прожили уже много лет вместе – 2%
никогда – 6%

description:
Как поступите Вы, если уже готовы к вступлению в законный брак, а Ваш партнер, от которого Вы эмоционально, сексуально или материально зависимы, категорически отказывается?»

главное чувства, а не формальности – будем жить в гражданском браке – 44%
устрою скандал – 3%
буду тайно страдать – 6%
расстанусь с партнером – 47%.

description:
 Какие недостатки гражданского брака имеют значимость для Вас?

у людей, состоящих в гражданском браке, нет социального статуса – 32%
у людей, состоящих в гражданском браке, нет ощущения серьезности отношений- 23%
у людей нет ощущения незыблемости своего положения – 2%
это огромный юридический риск – 0%
против такой формы брака обычно активно возражают родители – мои и моего партнера- 41%
у гражданского брака нет недостатков – 2%

alt: Выводы: отношение общества к гражданскому браку становится все более лояльным

alt: Всем удачи во всех начинаниях!

description: Всем удачи во всех начинаниях!

intro: Цель данного исследования  - Выявление  противоречий социальной реальности по отношению к «гражданскому браку», а также предпосылок формирования предпочтений молодежи  по созданию своего семейного пространства. Работа предназначена для студентов и учащихся 9-10 х классов. Имеется практическое значение.Объект исследования: гражданский брак в современной России

title: Презентация на тему "Отношение современной молодежи к гражданскому браку"


extracted_text: МОУ «СОШ c. Черкасское»     Информационно-исследовательский проект     «А было ли море?» Выполнил: ученик 6 «а» класса Агабеков ШамильРуководитель: Барматкова Е.А., учитель географии МОУ «СОШ c. Черкасское»    Все то, что было в бездне дней,   Не меркнет в памяти моей   И нет желанней ничего,                           Чем образ края  моего.                                                                                К. Бальмонт       На уроке географии я узнал, что на территории Саратовской области и нашего посёлка миллионы лет назад  было древнее море. Сегодня трудно в это поверить! Мне стало интересно, откуда учёные об этом узнали? Что может послужить доказательством данного факта?  Цель исследования: - доказать что на территории п. Черкасское в далёком прошлом было море. Задачи: 1) изучить минеральные богатства родного края, его геологическое прошлое;2) ознакомиться с видами, свойствами и применением минеральных ресурсов Саратовской области;3) научиться определять и описывать породы своей местности;4) объяснять способы образования горных пород;5) собрать  собственную коллекцию горных пород. Объект исследования: -разные образцы горных пород Саратовской области Гипотеза:  На территории Саратовской области было море.                            Доломит.       Осадочная карбонатная горная порода, целиком или преимущественно состоящая из минерала доломита.      Минерал получил название в честь  французского геолога.     Использование:      -огнеупорный материал;      -в металлургии;      -сырьё в химической промышленности, стекольном производстве.                Мел       Осадочная горная порода белого цвета, мягкая и рассыпчатая, нерастворимая в воде, органического (зоогенного) происхождения. Молотый мел широко применяется в качестве дешёвого материала для побелки, окраски заборов, стен, бордюров, для защиты стволов деревьев от солнечных ожогов.                       ОпокаПрименяется как адсорбент, в газовой, хим. и др. отраслях промышленности, при производстве цемента.               Песчаник            Натуральный камень природного происхождения, который, благодаря своему строению, составу и свойствам, используется во многих отраслях промышленности. Этот камень относится к осадочным породам и состоит, в основном, из кварца и кальцита               Песок     Песо́к — осадочная горная порода, а также искусственный материал, состоящий из зёрен горных пород. Очень часто состоит из почти чистого минерала кварца              Мергель    Мергель — осадочная горная порода . Мергель широко используется как сырье для производства портландцемента.         Известня́к    Осадочная горная порода органического происхождения. Известняк широко применялся в качестве строительного материала, мелкозернистые разновидности использовали для создания скульптур.          Глина     Глина — это вторичный продукт земной коры, осадочная горная порода, образовавшаяся в результате разрушения скальных пород в процессе выветривания.   Применение.    Гончарное производство, техническая керамика, производство цемента, применение в медицине и косметологии.       Белемниты     Белемниты (лат. Belemnitida) — представители отряда вымерших беспозвоночных животных класса головоногих моллюсков.     В народной медицине используется порошок из белемнита. Считается, что он обладает антисептическими свойствами.  Полезные ископаемые Саратовской    области ГалькаОпокаПесчаникИзвестнякПесок               Породы п. Черкасское                 П. Черкасское (карьер)  р. Камышлейка                                                     р.Горячка                              Породы Саратовской области               Моя коллекция горных пород                    Саратовской области     В морях геологического прошлого на территории нашей области обитали самые разнообразные животные: от мельчайших простейших одноклеточных организмов — фораминифер (особенно многочисленных в белом писчем мелу) до гигантских пресмыкающихся позвоночных — рептилий. Самыми распространенными и наиболее интересными являются головоногие моллюски — аммониты и белемниты. Они жили только в морях с нормальным солевым режимом, и поэтому о тех местах, где мы их находим, можно с уверенностью сказать — здесь существовали морские бассейны. Остатки белемнитов известны в народе под названием «чертовых пальцев» или «громовых стрел». Окаменевшая часть животного обычно хорошо сохраняется в виде вытянутого с заостренным концом образования. Внешне они напоминают копье или дротик. Отсюда и происходит название (в переводе с греческого «белемнит» означает «дротик»). Белемниты также вымерли, но от них произошли современные кальмары.                           Вывод:    Часть собранных мной образцов горных пород относятся к осадочным органическим породам. Они являются остатками организмов, обитавших в древних морях. Наличие таких горных пород как опока, известняк, белемнит на территории нашего посёлка Черкасское доказывает, что здесь было древнее море.              Спасибо за внимание!

file_name: А было ли море.ppt

alt: МОУ «СОШ c. Черкасское»

description:
                        МОУ «СОШ c. Черкасское»     Информационно-исследовательский проект

     «А было ли море?»

 Выполнил: ученик 6 «а» класса Агабеков Шамиль
Руководитель: Барматкова Е.А., учитель географии МОУ «СОШ c. Черкасское»

alt: Все то, что было в бездне дней,

description:
Цель исследования: - доказать что на территории п. Черкасское в далёком прошлом было море.

 Задачи:
1) изучить минеральные богатства родного края, его геологическое прошлое;
2) ознакомиться с видами, свойствами и применением минеральных ресурсов Саратовской области;
3) научиться определять и описывать породы своей местности;
4) объяснять способы образования горных пород;
5) собрать  собственную коллекцию горных пород.

alt: Объект исследования: - разные образцы горных пород

description:
                           Доломит

.
       Осадочная карбонатная горная порода, целиком или преимущественно состоящая из минерала доломита.
      Минерал получил название в честь  французского геолога.
     Использование:
      -огнеупорный материал;
      -в металлургии;
      -сырьё в химической промышленности, стекольном производстве.

description:
                     Опока

Применяется как адсорбент, в газовой, хим. и др. отраслях промышленности, при производстве цемента.

alt: Белемниты Белемниты (лат. Belemnitida ) — представители отряда вымерших беспозвоночных животных класса головоногих моллюсков

alt: Полезные ископаемые Саратовской области

description: Полезные ископаемые Саратовской    области

alt: Галька Опока Песчаник Известняк

description:
Галька

Опока

Песчаник

Известняк

Песок

               Породы п. Черкасское

alt: П. Черкасское (карьер )

description: П. Черкасское (карьер)

alt: Камышлейка р

description:
 р. Камышлейка

                                                     р.Горячка

alt: Породы Саратовской области

description: <i><p>        Породы Саратовской области </p></i>

alt: Моя коллекция горных пород

alt: В морях геологического прошлого на территории нашей области обитали самые разнообразные животные: от мельчайших простейших одноклеточных организмов — фораминифер (особенно многочисленных в белом писчем мелу)…

alt: Вывод : Часть собранных мной образцов горных пород относятся к осадочным органическим породам

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Данная презентация может быть использована на уроках географического краеведения в 6 классе и на уроках географии 8 класса.Она является продуктом проектной деятельности и даёт представление о том,какими породами сложена территория Саратовской области  и в частности с.Черкасское Вольского района.В презентации предоставлены доказательства того,что в далёком геологическом прошлом исследуемая территория являлась дном древнего моря.Презентация по географии.

география

group: Дисциплины

title: Презентация по географическому краеведению на тему"А было ли море?"


extracted_text: Пищеварение в ротовой полостиУрок №2Подготовила  Буряга Надежда ИвановнаУчитель биологии МБОУ СОШ №14 Пищеварительная система, повторение Тема урока: Пищеварительная системаПищеварение в ротовой полости                                   Исследовать процессы пищеварения в ротовой полости.Раскрыть роль ферментов в этих процессах.Сформировать знания о  строении  и функциях зубов. Выработать и усвоить правила ухода за ротовой полостью и зубами.Цели урока Проблемный вопрос:«Почему ротовую полость считают важным отделом пищеварения?»  Строение ротовой полости: СтроениеСлюнные железы        Язык                     Зубы Язык Слюнные железы Состав слюны Органические вещества входящие в состав слюны1. Муцины – сложные белки, содержащие полисахариды, они придают слюне вязкость и клейкость, способствуют смачиванию и склеиванию пищевого комка и облегчают его проглатывание. 2. Лизоцим убивает микробы.3. Амилаза является гидролитическим ферментом и расщепляет молекулы крахмала и гликогена с образованием мальтозы и сахарозы  Лабораторная работа:«Действие слюны на крахмал».Цель эксперимента: показать, что ферменты слюны способны расщеплять крахмал.Пользуясь инструктивной карточкой определите  как действует слюна на крахмал: Физкультурная  минуткаГимнастика для глаз Резцы4+4=8Клыки2+2=4Малые коренные4+4=8Большие коренные6+6=12    Зубы - костные образования служащие для захватывания, удержания и пережевывания пищи. Количество постоянных зубов – 32.Количество молочных зубов – 20.Зубы мудрости и малые коренные вырастаютбез молочных предшественников.Виды зубов Строение зуба Зубная формула человека. Функции ротовой полостиМеханическое измельчение пищи (язык, зубы).Опробование пищи(слюна, язык).  Обеззараживание пищи (лизоцим)Образование пищевого комка (фермент слюны - муцин, язык). Частичное расщепление углеводов (фермент слюны - амилаза). Зубы очень важны не только для нормального пережевывания пищи, но и для общего состояния организма человека!Трехдневный налет на зубах. КАРИЕС (гниль, гниение) - повреждение эмали, дентинаПУЛЬПИТ – воспаление пульпы (зубной мякоти)ПАРОДОНТОЗ – поражение околозубной ткани Гигиена ротовой полости: не раскусывать орехи; не разгрызать кости и твердые конфеты; не пить холодную воду;- не есть мороженое сразу после горячей пищи. Чистить зубы ежедневно утром и перед сном.После еды полоскать рот и пользоваться зубной палочкой или нитью.Необходимо иметь индивидуальную зубную щётку и менять её через каждые 3-4 месяца.Не следует применять для чистки зубов растворы кислот и щелочей.Каждые 6 месяцев необходимо проходить осмотр у стоматолога.При жевании необходимо пользоваться равномерно……………….Не грызите зубами ……..и не ковыряйте в зубах…….Не употребляйте сразу после горячей пищи…………..Правила ухода за зубами Берегите здоровье, берегите зубы, ведь здоровые зубы – это здоровый организм! Глотание Регуляция пищеварения:Регуляция  Нервная                                          Гуморальная  Рефлексы                                        ГормоныСимпатический отдел           желудочно-кишечного трактаПарасимпатический отдел               эндокринной системы Ответьте на вопросы:Почему надо тщательно пережевывать пищу?Почему плантаторы при покупке рабовобязательно осматривали их зубы? Еще в Древней Индии применяли «испытание рисом». На суде для решения вопроса о виновности или невиновности подсудимому предлагали съесть сухой рис. Если он его съест, значит, не виновен, а если не съест, то виновен. Объясните смысл пословицы: «Кто долго жует, тот долго живет».  Составьте тест из 5-6 вопросов по теме урокаОформите несколько кадров «рекламного ролика» по темам:- Сохранение зубов;Гигиена ротовой полости;Альтернативная реклама (как нельзя делать)Домашнее задание Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?Пригодятся ли эти знания в жизни?Подумайте вместе с соседом и выразите свои впечатления об уроке одним словом.рефлексия Спасибо за внимание

file_name: Пищеварение в ротовой полости.pptx

alt: Пищеварение в ротовой полости Урок №2

description:
Пищеварение в ротовой полостиУрок №2

Подготовила
Буряга Надежда Ивановна
Учитель биологии МБОУ СОШ №14

alt: Пищеварительная система, повторение

description: Пищеварительная система, повторение

alt: Тема урока: Пищеварительная система

description:
Тема урока:

 Пищеварительная система
Пищеварение в ротовой полости

description:
 Исследовать процессы пищеварения в ротовой полости.
Раскрыть роль ферментов в этих процессах.
Сформировать знания о  строении  и функциях зубов.
 Выработать и усвоить правила ухода за ротовой полостью и зубами.

Цели урока

alt: Проблемный вопрос: «Почему ротовую полость считают важным отделом пищеварения?»

alt: Строение ротовой полости: Строение

description:
Строение ротовой полости:

 Строение
Слюнные железы        Язык                     Зубы

alt: Язык

description: Язык

alt: Слюнные железы

description: Слюнные железы

alt: Состав слюны

description: Состав слюны

description:
Органические вещества входящие в состав слюны

1. Муцины – сложные белки, содержащие полисахариды, они придают слюне вязкость и клейкость, способствуют смачиванию и склеиванию пищевого комка и облегчают его проглатывание.
2. Лизоцим убивает микробы.
3. Амилаза является гидролитическим ферментом и расщепляет молекулы крахмала и гликогена с образованием мальтозы и сахарозы

alt: Лабораторная работа: «Действие слюны на крахмал»

description:
Лабораторная работа:«Действие слюны на крахмал».

Цель эксперимента: показать, что ферменты слюны способны расщеплять крахмал.

Пользуясь инструктивной карточкой определите  как действует слюна на крахмал:

alt: Физкультурная минутка Гимнастика для глаз

description:
Резцы

4+4=8

Клыки

2+2=4

Малые коренные

4+4=8

Большие коренные

6+6=12

    Зубы - костные образования служащие для захватывания, удержания и пережевывания пищи.

Количество постоянных зубов – 32.
Количество молочных зубов – 20.
Зубы мудрости и малые коренные вырастают
без молочных предшественников.

Виды зубов

alt: Строение зуба

description: Строение зуба

alt: Зубная формула человека.

description: Зубная формула человека.

description:
Функции ротовой полости

Механическое измельчение пищи (язык, зубы).
Опробование пищи(слюна, язык).
 Обеззараживание пищи (лизоцим)
Образование пищевого комка (фермент слюны - муцин, язык).
Частичное расщепление углеводов (фермент слюны - амилаза).

description:
Зубы очень важны не только для нормального пережевывания пищи, но и для общего состояния организма человека!

Трехдневный налет на зубах.

description:
КАРИЕС (гниль, гниение) - повреждение эмали, дентина

ПУЛЬПИТ – воспаление пульпы (зубной мякоти)

ПАРОДОНТОЗ – поражение околозубной ткани

description:
Гигиена ротовой полости:

 не раскусывать орехи;
 не разгрызать кости и твердые конфеты;
 не пить холодную воду;
- не есть мороженое сразу после горячей пищи.

description:
Чистить зубы ежедневно утром и перед сном.
После еды полоскать рот и пользоваться зубной палочкой или нитью.
Необходимо иметь индивидуальную зубную щётку и менять её через каждые 3-4 месяца.
Не следует применять для чистки зубов растворы кислот и щелочей.
Каждые 6 месяцев необходимо проходить осмотр у стоматолога.
При жевании необходимо пользоваться равномерно……………….
Не грызите зубами ……..и не ковыряйте в зубах…….
Не употребляйте сразу после горячей пищи…………..

Правила ухода за зубами

alt: Глотание

description: Глотание

alt: Регуляция пищеварения: Регуляция

description:
Регуляция пищеварения:

Регуляция

  Нервная                                          Гуморальная

  Рефлексы                                        Гормоны

Симпатический отдел           желудочно-кишечного тракта
Парасимпатический отдел               эндокринной системы

description:
Ответьте на вопросы:

Почему надо
 тщательно пережевывать
 пищу?

Почему плантаторы
при покупке рабов
обязательно осматривали их зубы?

description:
Составьте тест из 5-6 вопросов по теме урока
Оформите несколько кадров
«рекламного ролика» по темам:
- Сохранение зубов;
Гигиена ротовой полости;
Альтернативная реклама
(как нельзя делать)

Домашнее задание

description:
Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?
Пригодятся ли эти знания в жизни?
Подумайте вместе с соседом и выразите свои впечатления об уроке одним словом.

рефлексия

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Разработка урока по теме "Пищеварение в ротовой полости"


extracted_text: ВОЛШЕБШАЯСТРАНАИЗО    Давным-давно в доброй и  волшебной стране ИЗО жил и правил царь-Мелок и было  у него семь сыновей-карандашей.     Вот братишки дружные, Человечки нужные,Это – карандаши!Меж собой похожие,Только разнокожие,Ах, как хороши!Все братишки дружныеС острыми носами,Человечки нужные, Убедитесь сами!!! Надо мною и тобоюСолнце, небо голубое! И по небу проплывает Облаков пушистых стая.Не теряя не минутки,Побежим, давай к реке! Голубые незабудкиСоберем с тобой в букет! А я раскрашу елочку И листья у осинки. Надену я всем девочкам,Зеленые косынки.Похвалит обязательноМеня в траве кузнечик,И птичка-зеленушка –Веселая певунья,И бойкая лягушка – Квакушка-попрыгунья.   Я – желтый человечек,Раскрасить я могуКувшинку, одуванчикИ лютик на лугу.Пушистые цыплята,И выводок утят,И бабочку, и солнцеСо мной дружить хотят. 1..\Рабочий стол\2092548rao9j74usm.gifФиолетовый цветок Каждый новый лепестокПодставляет солнцу, свету – С нами радуется лету!  Оранжевая бабочкаК подружке прилетела. Она весенним платьицем Похвастаться хотела. На что ж это похоже? Она вот-вот расплачется:  Ведь у подружки тожеОранжевое платьице!  А красив ли красный цвет? -Да!  - вы скажете в ответЦветом я своим горжусьИ для ягод я гожусь.Всем – и клюкве, и бруснике, Землянике, и клубникеБез меня нельзя никак!И цветам я очень нужен, Я с гвоздикой, с розой дружен,Ждут меня тюльпан и мак.Нарисую я зарю,Грудку птичке - снегирю.    Вы любите синего человечка?Где я появлюсь – Будет синяя речка, Синее небо над головой, Синий цветок – василек полевой,Знают все, что сорнякиЭти самые цветки, Только все же синий-синийВасилек такой красивый!    Жили они,  поживали и горя не знали. Царь-Мелок души не чаял в своих сыновьях. Карандашики резвились по альбомному полю, вызывая вокруг себя радость, смех,  а когда царевичи веселились, на небе появляласьрадуга.   Но недолго длилась счастливая жизнь в  царстве. Проведал злой волшебник Уголек, как весело и беззаботно живут братья-карандаши.Гнев и завить охватили его. Не мог он простить того, какое красивое, цветное, красочное царство было у царя Мелка и напустил он на волшебную страну ИЗО, черноту.     Печаль и тоска опустилась нацарство Мелка. Все вокруг сталочерным и мрачным. Пересталзвучать веселый и радостныйсмех царевичей - карандашей,померкли вокруг все краски и нанебе исчезла радуга. Ничто немогло радовать царя – Мелка.С каждым днем он становилсявсе мрачнее и печальнее.     Но в один прекрасный день всказочной стране ИЗО появиласьдобрая и прекрасная фея – Палитра.От нее жители страны и узнали, чтоспасти Царя – Мелка, развеселитьбратьев – Карандашей и вернуть нанебо Радугу смогут только храбрые иотважные Художники, которыедолжны произнести волшебноезаклинание, а чтобы узнать заклинание,надо пройти все испытания злоговолшебника Уголька.  И тогда Царь - Мелок  издал указ:Внимание! Внимание! Внимание!Жители волшебной страны ИЗО!Слушайте и не говорите, что неслышали! Тот, кто избавиткрасочное царство – государствоот чар волшебника – Уголька,развеселит           карандашей ивернет на                  небо радугу,получит                 вознаграждениеот царя –                 Мелка!

file_name: в стране ИЗО.ppt

alt: ВОЛШЕБШАЯСТРАНА ИЗО

description:
ВОЛШЕБШАЯСТРАНА
ИЗО

alt: Вот братишки дружные, Человечки нужные,

description:
Вот братишки дружные,
Человечки нужные,
Это – карандаши!
Меж собой похожие,
Только разнокожие,
Ах, как хороши!
Все братишки дружные
С острыми носами,
Человечки нужные,
Убедитесь сами!!!

alt: Надо мною и тобою Солнце, небо голубое!

description:
Надо мною и тобою
Солнце, небо голубое!
И по небу проплывает Облаков пушистых стая.
Не теряя не минутки,
Побежим, давай к реке! Голубые незабудки
Соберем с тобой в букет!

alt: А я раскрашу елочку И листья у осинки

description:
А я раскрашу елочку
И листья у осинки.
Надену я всем девочкам,
Зеленые косынки.
Похвалит обязательно
Меня в траве кузнечик,
И птичка-зеленушка –
Веселая певунья,
И бойкая лягушка – Квакушка-попрыгунья.

alt: Я – желтый человечек, Раскрасить я могу

description:
Я – желтый человечек,
Раскрасить я могу
Кувшинку, одуванчик
И лютик на лугу.
Пушистые цыплята,
И выводок утят,
И бабочку, и солнце
Со мной дружить хотят.

alt: Рабочий стол\2092548rao9j74usm

description:
1

..\Рабочий стол\2092548rao9j74usm.gif

Фиолетовый цветок
Каждый новый лепесток
Подставляет солнцу, свету –
С нами радуется лету!

alt: Оранжевая бабочка К подружке прилетела

description:
Оранжевая бабочка
К подружке прилетела.
Она весенним платьицем
Похвастаться хотела.
На что ж это похоже?
Она вот-вот расплачется:
Ведь у подружки тоже
Оранжевое платьице!

description:
 А красив ли красный цвет?
-Да!  - вы скажете в ответ
Цветом я своим горжусь
И для ягод я гожусь.
Всем – и клюкве, и бруснике,
Землянике, и клубнике
Без меня нельзя никак!
И цветам я очень нужен,
Я с гвоздикой, с розой дружен,
Ждут меня тюльпан и мак.
Нарисую я зарю,
Грудку птичке - снегирю.

description:
Вы любите синего человечка?
Где я появлюсь –
Будет синяя речка,
Синее небо над головой,
Синий цветок – василек полевой,
Знают все, что сорняки
Эти самые цветки,
Только все же синий-синий
Василек такой красивый!

alt: Жили они, поживали и горя не знали

description:
 Жили они,  поживали и горя не знали.
Царь-Мелок души не чаял в своих сыновьях. Карандашики резвились по альбомному полю, вызывая вокруг себя радость, смех,  а когда царевичи веселились, на небе появлялась
радуга.

description:
Но недолго длилась счастливая жизнь в  царстве. Проведал злой волшебник Уголек, как весело и беззаботно живут братья-карандаши.
Гнев и завить охватили его. Не мог он простить того, какое красивое, цветное, красочное царство было у царя Мелка и напустил он на волшебную страну ИЗО, черноту.

alt: Печаль и тоска опустилась на царство

description:
  Печаль и тоска опустилась на
царство Мелка. Все вокруг стало
черным и мрачным. Перестал
звучать веселый и радостный
смех царевичей - карандашей,
померкли вокруг все краски и на
небе исчезла радуга. Ничто не
могло радовать царя – Мелка.
С каждым днем он становился
все мрачнее и печальнее.

description:
    Но в один прекрасный день в
сказочной стране ИЗО появилась
добрая и прекрасная фея – Палитра.
От нее жители страны и узнали, что
спасти Царя – Мелка, развеселить
братьев – Карандашей и вернуть на
небо Радугу смогут только храбрые и
отважные Художники, которые
должны произнести волшебное
заклинание, а чтобы узнать заклинание,
надо пройти все испытания злого
волшебника Уголька.

alt: И тогда Царь - Мелок издал указ:

description:
 И тогда Царь - Мелок  издал указ:
Внимание! Внимание! Внимание!
Жители волшебной страны ИЗО!
Слушайте и не говорите, что не
слышали! Тот, кто избавит
красочное царство – государство
от чар волшебника – Уголька,
развеселит           карандашей и
вернет на                  небо радугу,
получит                 вознаграждение
от царя –                 Мелка!

title: Внеурочное мероприятие по изобразительному искусству "Волшебная страна ИЗО" начальная школа


file_name: Какого цвета радуга  (презентация).ppt

title: Исследовательская работа по изобразительному искусству на тему "Какого цвета радуга?" начальная школа


extracted_text: Закрепление счета в пределах 10Занятие-путешествиеМячина Светлана Алексеевна,учитель группы предшкольной подготовки МОУ СОШ № 2 г. Мичуринска Закрепление счета в пределах 10Занятие-путешествиеМячина Светлана Алексеевна,учитель группы предшкольной подготовки МОУ СОШ № 2 г. Мичуринска ? ?4, 5, __, 79, __, 7, 62, 3,__, 5648 ? Цена 7 рублей ? ? ? ? Закрепление счета в пределах 10Занятие-путешествиеМячина Светлана Алексеевна,учитель группы предшкольной подготовки МОУ СОШ № 2 г. Мичуринска

file_name: Закрепление счета.ppt

alt: Закрепление счета в пределах 10

description:
Закрепление счета в пределах 10Занятие-путешествие

Мячина Светлана Алексеевна,
учитель группы предшкольной подготовки МОУ СОШ № 2 г. Мичуринска

alt: Закрепление счета в пределах 10

description:
?

4, 5, __, 7

9, __, 7, 6

2, 3,__, 5

6

4

8

alt: Цена 7 рублей

description: Цена 7 рублей

alt: Закрепление счета в пределах 10

intro: Презентацию можно использовать на занятиях в группе предшкольной подготовки и на уроках математики в первом классе. С целью выяснения необходимости умения считать, в презентации транслируется отрывок из мультипликационного фильма "Козлёнок, который умел считать до 10". Выполняя задания на уроке, дети играют разные роли.Презентация по математике "Закрепление счёта в пределах 10"

title: Презентация по математике на тему "Закрепление счёта в пределах 10" (группа предшкольной подготовки, математика)


extracted_text: Праздник Есенинскойпоэзии О, Русь – малиновое полеИ синь, упавшая в реку.-Люблю до радости и болиТвою озёрную тоску… Ах ты, Русь моя,Песня светлая.Край берёзовый,Край Есенина... Я последний поэт деревни.Скромен в песнях дощатый мост.За прощальной стою обеднейКадящих листвой  берёз. Край любимый! Сердцу снятсяСкирды солнца в водах лонных.Я хотел бы затерятьсяВ зеленях твоих стозвонных Не жалею, не зову, не плачу.Всё пройдёт, как с белых яблонь дым.Увяданья золотом охваченный,Я не буду больше молодым Там, где капустные грядкиКрасной водой поливает восход.Кленёночек маленький маткеЗелёное вымя сосёт Милые берёзовые чащи!Ты, земля! И вы, равнин пески!Перед этим сонмом уходящихЯ не в силах скрыть моей тоски

alt: Праздник Есенинской поэзии

description:
Праздник
Есенинской
поэзии

description:
О, Русь – малиновое поле
И синь, упавшая в реку.-
Люблю до радости и боли
Твою озёрную тоску…

alt: Ах ты, Русь моя, Песня светлая

description:
Ах ты, Русь моя,
Песня светлая.
Край берёзовый,
Край Есенина...

description:
Я последний поэт деревни.
Скромен в песнях дощатый мост.
За прощальной стою обедней
Кадящих листвой  берёз.

description:
Край любимый! Сердцу снятся
Скирды солнца в водах лонных.
Я хотел бы затеряться
В зеленях твоих стозвонных

description:
Не жалею, не зову, не плачу.
Всё пройдёт, как с белых яблонь дым.
Увяданья золотом охваченный,
Я не буду больше молодым

description:
Там, где капустные грядки
Красной водой поливает восход.
Кленёночек маленький матке
Зелёное вымя сосёт

alt: Милые берёзовые чащи! Ты, земля!

description:
Милые берёзовые чащи!
Ты, земля! И вы, равнин пески!
Перед этим сонмом уходящих
Я не в силах скрыть моей тоски

intro: Данную презентацию мы используем в нашей школе при проведении Есенинских чтений 3 октября. В данных чтениях принимают обычно участие обучающиеся 2-11 классов, на фоне данной презентации звучат стихи и песни Сергея Есенина. Затем подводятся итоги конкурса на лучшего чтеца стихов этого замечательного поэтаПрезентация о Сергее Есенине - великом русском поэте

библиотека

group: Управление

title: Презентация "Праздник Есенинской поэзии"


extracted_text: Проверка домашнего задания.1 ряд – подготовить выразительное чтение стихотворения по ролям.2 ряд – написать синквейн.3 ряд – подготовить вопросы к произведению. НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ(1821-1877) Цель.Познакомиться с новым произведением Н.Некрасова. Работа в группах. Правила работы в группах.Работать дружно.Выслушивать мнение каждого.Говорить поочереди.Соблюдать порядок на рабочем месте. Задание для групп.1 группа – разгадать кроссворд, выписать ключевое слово.2 группа – выбрать буквы русского алфавита и сложить слово.3 группа – изучить предложенные отрывки из стихотворений. Построить модель обложки.4 группа – 5 группа – выписать значение слов из словаря. добрый                  колдунзлой                       весёлыйщедрый жадныйжестокий хвастливый справедливый богатый волшебник крепкий  Словарь.Воевода – предводительвойска на Руси.Дозором обходит – сторожит. Палица – дубина с шипами, оружиерусских богатырей. Словарь.Обозы – вереница гружённых повозок. Казна – богатство, алмазы, жемчуг – драгоценности белого переливающегося цвета. Словарь.Бор- сосновый лес.Владенья – своя собственность. Н. Некрасов «Мороз-воевода». Каким представлен Мороз?ВолевойСлабыйСильныйТрусливыйСуровыйМогущественныйУмелыйХвастливый Оцени себя.У меня всё получилось. Я хорошо работал.У меня не всё получилось, ноя буду стараться.

file_name: Презентация1мороз воевода.ppt

description:
Проверка домашнего задания.

1 ряд – подготовить выразительное чтение стихотворения по ролям.

2 ряд – написать синквейн.

3 ряд – подготовить
вопросы к произведению.

alt: НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ (1821-1877)

description:
НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ
НЕКРАСОВ
(1821-1877)

description:
Цель.

Познакомиться с новым произведением Н.Некрасова.

alt: Работа в группах.

description: Работа в группах.

description:
Правила работы в группах.

Работать дружно.
Выслушивать мнение каждого.
Говорить поочереди.
Соблюдать порядок на рабочем месте.

description:
Задание для групп.

1 группа – разгадать кроссворд, выписать ключевое слово.
2 группа – выбрать буквы русского алфавита и сложить слово.
3 группа – изучить предложенные отрывки из стихотворений. Построить модель обложки.
4 группа –
5 группа – выписать значение слов из словаря.

alt: добрый колдун злой весёлый щедрый жадный жестокий хвастливый справедливый богатый волшебник крепкий

description:
Словарь.

Воевода – предводитель
войска на Руси.

Дозором обходит – сторожит.

Палица – дубина с шипами, оружие
русских богатырей.

description:
Словарь.

Обозы – вереница
гружённых повозок.

 Казна – богатство, алмазы,
жемчуг – драгоценности белого переливающегося цвета.

description:
Словарь.

Бор- сосновый лес.

Владенья –
своя собственность.

alt: Н. Некрасов «Мороз-воевода».

description: Н. Некрасов «Мороз-воевода».

alt: Каким представлен Мороз? Волевой

description:
Каким представлен Мороз?

Волевой
Слабый
Сильный
Трусливый
Суровый
Могущественный
Умелый
Хвастливый

alt: Оцени себя. У меня всё получилось

description:
Оцени себя.

У меня всё получилось. Я хорошо работал.

У меня не всё получилось, ноя буду стараться.

intro: Презентация представлена в помощь учителю для проведения урока по литературному чтению "Мороз - воевода" Н. Некрасова. Ярка, содержит анимацию. С помощью картинок, ребята раскрывают для себя значение непонятных слов. Задания, которые должны выполнять ребята, прописаны в каждом слайде. Содержит рефлексию.

title: Презентация по литературному чтению Н.Некрасов "Мороз-воевода" (3 класс)


extracted_text: Окружающий мирРусское искусство ХХ века(УМК «Школа XXI века» 4 класс)Автор: Назарова Ирина Владимировна учитель начальных классовМОБУ СОШ №7 ГО г. Нефтекамск Республики Башкортостан   «Есть три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный – размышление, второй, самый легкий – подражание, третий, самый горький – опыт» - сказал древний философ Конфуций. Русское искусство до XVIII векаСобор Покрова Пресвятой БогородицыДмитриевский собор иконафрескамозаика Искусство России XIII векаЗимний дворецВ.В.Растрелли Портрет Екатерины IIТеатр графа ШереметеваПортрет Жемчуговой Золотой век русской культуры – XIX векПОЭТЫ и ПИСАТЕЛИА.С.ПушкинЛ.Н.ТолстойН.А.Некрасов Золотой век русской культуры – XIX векКОМПОЗИТОРЫМ.И.ГлинкаП.И.Чайковский Золотой век русской культуры – XIX векХУДОЖНИКИВ.А.ТропининИ.Е.РепинИ.И.Левитан Искусство России XX века Правила работы  в группах1. Работать дружно, быть внимательными друг к другу.2. Качественно выполнять работу, следить за отведённым временем.3. Уметь защищать общее дело.4. Отвечать чётко, ясно, понятно. Правила работы  в группахРаботать дружно, быть внимательными друг к другу.2. Качественно выполнять работу, следить за отведённым временем.3. Уметь защищать общее дело.4. Отвечать чётко, ясно, понятно. Останкинская башня Московское метро Третьяковская галерея От чего зависит внешний облик зданий? Памятники архитектурыПамятники архитектуры– это великое достояние народа России.    Это огромная ценность для нас. Мы восхищаемся этим уникальным творением, талантом архитекторов.  Презентация мини-проектовI группа познакомит с писателями    XX векаII группа познакомит с космонавтами XX векаIII группа познакомит    с композиторами XX векаIV познакомит с художниками    XX века

file_name: Русское искусство 20 века.ppt

alt: Окружающий мир Русское искусство

description:
Окружающий мир

Русское искусство
ХХ века
(УМК «Школа XXI века» 4 класс)
Автор: Назарова Ирина Владимировна
учитель начальных классов
МОБУ СОШ №7 ГО г. Нефтекамск
Республики Башкортостан

alt: Есть три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный – размышление, второй, самый легкий – подражание, третий, самый горький – опыт» - сказал…

alt: Русское искусство до XVIII века

description:
Русское искусство до XVIII века

Собор Покрова
Пресвятой Богородицы

Дмитриевский собор

alt: икона фреска мозаика

description:
икона

фреска

мозаика

description:
Искусство России XIII века

Зимний дворец

В.В.Растрелли

alt: Портрет Екатерины II Театр графа

description:
Портрет
Екатерины II

Театр
графа Шереметева

Портрет Жемчуговой

alt: Золотой век русской культуры –

description:
Золотой век русской культуры – XIX век

ПОЭТЫ и ПИСАТЕЛИ

А.С.Пушкин

Л.Н.Толстой

Н.А.Некрасов

alt: Золотой век русской культуры –

description:
Золотой век русской культуры – XIX век

КОМПОЗИТОРЫ

М.И.Глинка

П.И.Чайковский

alt: Золотой век русской культуры –

description:
Золотой век русской культуры – XIX век

ХУДОЖНИКИ

В.А.Тропинин

И.Е.Репин

И.И.Левитан

alt: Искусство России XX века

description: Искусство России XX века

description:
Правила работы  в группах

1. Работать дружно, быть внимательными друг к другу.

2. Качественно выполнять работу, следить за отведённым временем.

3. Уметь защищать общее дело.

4. Отвечать чётко, ясно, понятно.

description:
Правила работы  в группах

Работать дружно, быть внимательными друг к другу.

2. Качественно выполнять работу, следить за отведённым временем.

3. Уметь защищать общее дело.

4. Отвечать чётко, ясно, понятно.

alt: Останкинская башня

description: Останкинская башня

alt: Московское метро

description: Московское метро

alt: Третьяковская галерея

description: Третьяковская галерея

alt: От чего зависит внешний облик зданий?

description: От чего зависит внешний облик зданий?

alt: Памятники архитектуры Памятники архитектуры – это великое достояние народа

description:
Памятники архитектуры

Памятники архитектуры– это великое достояние народа России.
   Это огромная ценность для нас. Мы восхищаемся этим уникальным творением, талантом архитекторов.

description:
Презентация мини-проектов

I группа познакомит с писателями
   XX века
II группа познакомит с космонавтами XX века
III группа познакомит
   с композиторами XX века
IV познакомит с художниками
   XX века

intro: Презентация служит хорошим подспорьем в проведении урока по окружающему миру. В неё включён интересный и доступный материал, который помогает проследить как менялось искусство на Руси на протяжении нескольких веков. Ребята знакомятся  с известными учёными и изобретателями. Узнают о самых известных памятниках архитектуры.

title: Презентация по окружающему миру "Русское искусство XX века" (4 класс)


extracted_text:
МКОУ «Краснинская школа интернат »,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.
Знатоки
мультфильмов
Музыкальная викторина
МКОУ «Краснинская школа интернат »,Ленинск – Кузнецкий район,Кемеровская областьЧерепанова Елена Николаевна,учитель математики. Внимательно ли вы смотрите
мультфильмы? Попробуйте по фрагменту
песни определить из какого она
мультфильма. Прослушай песню, найди
на экране телевизора картинку-ответ и
щёлкни по ней. Если ответ правильный, то
 на экране останется только одна
Ребята!
картинка.
на нем клавишу с любой цифрой.
Для перехода к новой загадке
воспользуйся пультом, нажми
Желаю удачи! Выбери задание, нажав на любую кнопку пульта
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Бременские музыканты
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Зима в Простоквашино
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Как львёнок и
черепаха пели песню
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Катерок
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Крошка Енот
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Летучий корабль
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Мама для мамонтёнка
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Ну, погоди!
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Обезьянки - вперёд
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Осьминожки
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Умка
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Чебурашка и крокодил Гена
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1
1
2
0
выключи
1
1
ть Интернет - источники
http://
progl.ru/uploads/news/imperavi/fd15302a8dc21df87f4844f59e97779b.jpg
- «Как львёнок и черепаха пели песню»
http://cont.ws/uploads/pic/2015/12/%
D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%B0%20.jpg – «Умка»
http://coco-849.com/photo/55f4f48531189.jpg - «Крошка Енот»
http://cdn.kinombo.com/films/images/e/9/e/c/1176004-600-600.jpg
-»Катерок»
http://
vkino24.ru/image/Nepriiatnosti_s_obeziankoi_smotret_onlain_NoENliKiL.jp
g
http://i.ytimg.com/vi/IqBr0zIPE4o/maxresdefault.jpg - «Ну, погоди!»
 - «Обезьянки - вперёд»
http://i.ytimg.com/vi/tIJr4jJV2vI/maxresdefault.jpg - «Бременские
музыканты»
http://cs625520.vk.me/v625520597/36c34/5d3ZY1SKvAM.jpg -
«Осьминожки»
http://www.fonstola.ru/pic/201511/1920x1200/fonstola.ru-212924.jpg  -
«Зима в Простоквашино»
http://
i2.letsw.ch/img/1834955/h524/backdrops/fb94f03e8e3d4490aa941f854
5d42c37.jpg
http://vdp.mycdn.me/getImage?id=91047004672&idx=12&thumbType=37
 - «Чебурашка»
– «Мама для мамонтёнка»
http://
vdp.mycdn.me/getImage?id=48235023036&idx=13&thumbType=32 –
«Летучий корабль»
http://arvutitark.ee/prodpics/94/94258/original/80148.jpg - телевизор

file_name: телевизор.pptx

intro: Попробуйте по фрагменту песни определить из какого она мультфильма. Прослушай песню, найди на экране телевизора картинку-ответ и щёлкни по ней. Если ответ правильный, то на экране останется только одна картинка. Для перехода к новой загадке воспользуйся пультом, нажми на нем клавишу с любой цифрой.

title: Музыкальная викторина "Знатоки мультфильмов"


extracted_text:
Устные
арифметические
действия
Математический тренажёр 20 ∙ 7
    50
     : 5
  + 33
51
       ?
Выбери
правильный ответ:
5
1
4
8
5
6
4
4 100  77
         ∙ 3
      + 51
       : 12
        ?
10
Выбери
правильный ответ:
1
2
1
5
8
1
0 200 : 4
    + 70
       ∙ 5
    240
        ?
360
Выбери
правильный ответ:
38
0
44
0
36
0
34
0 23 + 47
        : 7
      ∙ 16
       90
        ?
70
Выбери
правильный ответ:
8
0
7
0
6
0
4
0 620+190
        : 90
        ∙ 20
       180
0
?

Выбери
правильный ответ:
0
5
0
2
0
1
0 4 ∙ 40
+ 260
     : 6
    45
       ?
25
Выбери
правильный ответ:
2
0
4
5
3
0
2
5 Интернет – источники:

file_name: Устные арифметические действия.ppt

description: Интернет – источники:

intro: Интерактивный тренажёр по математике для обучающихся 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Применяется для закрепления и проверки знаний, умений и навыков по теме: "Арифметические действия с целыми числами в пределах 1 000".  На каждом рабочем слайде цепочка примеров и четыре варианта ответов. Нужно выбрать правильный ответ и нажать на него.

title: Математический тренажёр "Устные арифметические действия"


extracted_text:
Цепочки
вычислений
наоборот
МКС(К)ОУ «Краснинская школа
интернат VIII вида»,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.
Математический тренажёр Ребята!
Восстановите цепочки вычислений.
Будьте внимательны с
арифметическими действиями,
обращайте внимание в какую
сторону указывают стрелки.
Удачи! Выбери правильный ответ:
63
22
9
32
4
7
14
2
2
8
1
15
-17
?
∙4
?
+5
? Выбери правильный ответ:
40
32
6
64
42
9
48
56
7
72
388
61
+29
?
∙4
?
:8
? Выбери правильный ответ:
3
20
49
5
16
47
4
25
39
2
24
42
32
∙8
?
:5
?
-29
? Выбери правильный ответ:
2740
6
21
30
9
24
41
7
14
398
7
:3
?
19
?
∙5
? Выбери правильный ответ:
6
35
24
4
45
32
7
40
28
5
30
22
25
∙5
?
:8
?
+18
? Выбери правильный ответ:
36
35
7
30
9
49
56
42
8
40
56
6
43
+13
?
∙5
?
:7
? Выбери правильный ответ:
56
86
8
42
94
10
49
90
9
63
80
11
7
:8
?
34
?
∙9
? Выбери правильный ответ:
24
2130
36
19
10
18
11
20
27
17
40
3
:9
?
+8
?
-11
? Интернет – источники:
http://
img-fotki.yandex.ru/get/6005/svetlera.29/0_50149_b844de8c_XL.jpg -
http://
цветок
img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/103/45/103045065_41.png -
http://
солнце
img-fotki.yandex.ru/get/4902/20573769.66/0_96b06_cfc7baca_XL.png
- бабочка

file_name: Цепочки вычислений наоборот.pptx

intro: Интерактивный тренажёр по математике для обучающихся 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Применяется для закрепления и проверки знаний, умений и навыков по теме: "Арифметические действия с целыми числами в пределах 100". Восстановите цепочки вычислений. Будьте внимательны с арифметическими действиями, обращайте внимание в какую сторону указывают стрелки.

title: Математический тренажёр "Цепочки вычислений наоборот"


extracted_text:
Математическ
ие тренажёры
МКС(К)ОУ «Краснинская школа
интернат VIII вида»,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики. Содержание
1. Игра «Лесенка»
2. Тренажёр - раскраска
3. Таблица умножения и деления на 9
4. Цепочки вычислений
5. Игра «Кот из дома, мыши в пляс» Игра «Лесенка»
Ребята!
Помогите сказочной принцессе добраться
до беседки. Для этого решайте примеры,
выбирайте правильный ответ и нажимайте
на него. С каждым, правильно решённым
примером, принцесса будет подниматься
на ступеньку выше. 30 – 14 =  ?
26 + 28 =  ?
42  19 =  ?
19 + 67 =  ?
67  38 =  ?
Выбери правильный ответ:
14
54
37
82
31
16
44
33
76
39
24
52
23
78
29
26
48
27
86
36 70 – 24 =  ?
33 + 27 =  ?
51  25 =  ?
28 + 39 =  ?
85    7 =  ?
Выбери правильный ответ:
14
45
26
57
72
24
60
36
67
74
46
50
34
61
81
26
49
28
59
78 80 – 37 =  ?
48 + 33 =  ?
24  15 =  ?
13 + 49 =  ?
91  88 =  ?
Выбери правильный ответ:
43
71
11
52
17
57
85
9
55
3
53
78
7
62
9
47
81
14
59
14 50 – 15 =  ?
15 + 67 =  ?
42  39 =  ?
58 + 27 =  ?
77  18 =  ?
Выбери правильный ответ:
45
82
17
75
61
35
80
13
81
67
43
72
7
85
59
39
76
3
79
51 90 – 27 =  ?
17 + 15 =  ?
61  44 =  ?
21 + 39 =  ?
81  35 =  ?
Выбери правильный ответ:
77
23
32
50
54
63
30
21
58
46
73
22
17
55
49
67
25
19
60
56 Тренажёр - раскраска
Ребята!
Помогите художнику раскрасить
картинку. Для этого решайте примеры,
выбирайте правильный ответ из
предложенных.  С каждым, правильно
решённым, примером картинка будет
наполняться красками. Выбери правильный ответ:
50
100
20 ∙ 5
10 Выбери правильный ответ:
30
40
120 : 3
4 90 ∙ 7
Выбери правильный ответ:
630
560
720 Выбери правильный ответ:
300
100
400 : 2
200 Выбери правильный ответ:
240
180
60 ∙ 3
160 Выбери правильный ответ:
200
500
1000 : 5
100 Выбери правильный ответ:
125
200
10 ∙ 25
250 Молодец! Таблица умножения и
деления на 9
Ребята!
Помогите Золушке «собраться» на
королевский бал. Для этого вам нужно
вспомнить таблицу умножения на 9.
Решайте примеры и находите
правильный ответ среди
предложенных. С каждым правильно
решённым примером будет
открываться часть картинки. Выбери правильный ответ:
81
72
54
9 ∙ 7
63
45 Выбери правильный ответ:
4
3
18 : 9
5
1
2 Выбери правильный ответ:
27
45
54
9 ∙ 5
72
36 Выбери правильный ответ:
8
7
72 : 9
5
6
9 Выбери правильный ответ:
27
36
54
9 ∙ 3
18
45 Выбери правильный ответ:
6
7
81 : 9
4
8
9 Выбери правильный ответ:
81
72
54
9 ∙ 8
63
45 Выбери правильный ответ:
5
7
45 : 9
4
8
6 Выбери правильный ответ:
81
72
54
9 ∙ 6
63
45 Выбери правильный ответ:
5
2
36 : 9
8
4
3 Выбери правильный ответ:
81
72
54
9 ∙ 9
63
45 Выбери правильный ответ:
5
7
54 : 9
6
8
4 Молодцы! Цепочки вычислений
Ребята!
Помогите Красной Шапочке собрать все
грибы. Для этого решайте цепочки
примеров, выбирайте правильные
ответы среди предложенных и
нажимайте на них. С каждым,
правильно выбранным, ответом Красная
Шапочка будет передвигаться, собирая
грибы. Выбери правильный ответ:
40
76
7
23
3517
74
6
27
64
9
45
13
66
8
30
:8
∙5
23
36
100 Выбери правильный ответ:
76
7
35
11
74
8
28
7
66
9
42
9
42
6
21
13
:6
∙4
19
58
100 Выбери правильный ответ:
27
8
56
52
33
7
63
50
23
9
58
72
37
6
5448
:3
∙7
15
73
100 Выбери правильный ответ:
45
8
49
38
35
9
56
42
30
7
63
32
40
6
42
48
:5
∙8
18
65
100 Выбери правильный ответ:
60
7
76
23
66
9
27
50
746
70
37
8
48
30
33
:8
∙10
33
52
100 Игра «Кот из дома, мыши в пляс»
Ребята!
Решайте примеры, выбирайте
правильный ответ из четырёх
предложенных. С каждым,
правильно решённым, примером кот
будет спускаться вниз. Когда вы
выполните последнее действие, кот
уйдёт со слайда и появятся мышки. 0,64
: 8
?
+0,14
?
Выбери правильный ответ:
0,0080,22
0,8
0,94
0,066
0,63
0,0220,66
6,6
0,08
0,84
8
∙ 3
? 0,72
0,32
?
∙ 4
?
Выбери правильный ответ:
0,064
64
0,24
1,6
0,4
0,04
0,64
0,016
0,44
6,4
16
4
+4,8
? 1,3
+3,6
?
: 7
?
Выбери правильный ответ:
5,6
0,056
0,07
0,007
5,9
49
0,56
0,7
5
56
7
4,9
∙ 8
? 0,6
∙ 3
?
+3,2
?
Выбери правильный ответ:
50
0,5
4,9
4
1,8
0,18
0,005
5
0,018
0,05
4,8
18
: 10
? 0,5
+4,9
?
: 6
?
Выбери правильный ответ:
0,9
0,09
0,063
0,63
0,54
54
0,009
63
0,054
9
6,3
5,4
∙ 7
? 0,1
∙ 5
?
+5,3
?
Выбери правильный ответ:
5,808
0,058
0,05
0,5
0,58
0,058
5,8
0,005
5,8
0,58
5,08
5
: 100
? Интернет – источники:
http://www.kissdesign.ru/mdolls/md25.gif  - девочка
http://fantasyflash.ru/anime/sweet/image/sw74.gif - беседка
http://www.playcast.ru/uploads/2013/11/18/6599373.gif - салют
http://i.allday.ru/uploads/posts/2008-09/1220378017_khudozhnik.jpg - фон
для тренажёра  - раскраски
http://www.tvcok.ru/kinonews/16.html - картинка Золушки
http://s2.pic4you.ru/allimage/y2013/03-20/24687/3278765-thumb.png -
Золушка
http://
img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/77/864/77864145_01ded5e01cfb.
png
http://www.dinosoria.com/cliparts_transpa/champignon/champi_03.gif -
 - Красная шапочка
гриб
http://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1886/d-1885505/img5.jpg -
молодец
http://mkadservice.narod.ru/Pricol/mouse.gif - мышь
http://super-girls-world.narod.ru/a-bowl.gif - кот

file_name: Черепанова ЕН.pptx

description: Молодец!

description: Молодцы!

intro:
Презентация состоит из пяти тренажёров:
1. Игра "Лесенка". Помогите сказочной принцессе добраться до беседки. Для этого решайте примеры, выбирайте правильный ответ и нажимайте на него. С каждым, правильно решённым примером, принцесса будет подниматься на ступеньку выше.
2. Тренажёр - раскраска. Помогите художнику раскрасить картинку. Для этого решайте примеры, выбирайте правильный ответ из предложенных. С каждым, правильно решённым, примером картинка будет наполняться красками.
3. Таблица умножения и деления на 9. Помогите Золушке «собраться» на королевский бал. Для этого вам нужно вспомнить таблицу умножения на 9. Решайте примеры и находите правильный ответ среди предложенных. С каждым правильно решённым примером будет открываться часть картинки.
4. Цепочки вычислений. Помогите Красной Шапочке собрать все грибы. Для этого решайте цепочки примеров, выбирайте правильные ответы среди предложенных и нажимайте на них. С каждым, правильно выбранным, ответом Красная Шапочка будет передвигаться, собирая грибы.
5. Игра «Кот из дома, мыши в пляс». Решайте примеры, выбирайте правильный ответ
из четырёх предложенных. С каждым, правильно решённым, примером кот будет спускаться вниз. Когда вы выполните последнеедействие, кот уйдёт со слайда и появятся мышки.

title: Математические тренажёры


extracted_text:
МКОУ «Краснинская школа интернат »,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.
Макрос создал Hans W. Hofman,
Макрос оптимизировал А.Н. Комаровский
Дидактическая игра «Собери картинку» Правила игры
1. Нажми на паззл левой кнопкой мыши и
1. Нажми на паззл левой кнопкой мыши и
сразу отпусти её. Паззл будет следовать
сразу отпусти её. Паззл будет следовать
за указателем мыши.
за указателем мыши.
2. Чтобы закрепить паззл на слайде нужно
2. Чтобы закрепить паззл на слайде нужно
ещё раз щёлкнуть по нему левой кнопкой
ещё раз щёлкнуть по нему левой кнопкой
мыши.
мыши.
       переход на следующий слайд.
 переход на следующий слайд.
3.3.
не сохраняй
При выходе из игры не сохраняй
4.4.При выходе из игры
изменения!
изменения! Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. Покупала самовар,
А спасал ее комар Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда. Он в Италии родился,
Он своей семьёй гордился.
Он не просто мальчиклук,
Он надёжный, верный друг. В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. Интернет – источники
http://site7e40336.umi.ru/images/cms/data/2_gadkij_utyonok.jpg  Гадкий утёнок
http://i074.radikal.ru/1406/0d/7817235f61d5.png  Муха  Цокотуха
http://torrentor00net.nj7.ru/uploads/posts/201311/1385037273_004608.jpg
Мальвина
http://mobiflyer.ru/uploads/523/mainNews_116276198f98e236ce8db55f5
7c87da4.jpeg
  Емеля
http://multfilmi.at.ua/chipollino.00340.jpg   Чиполлино
http://fairytales.colgate.edu/germ230d/wp
content/uploads/sites/10/2015/10/tumblr_m09strJabe1rp1uuro1_1280.jpg
Белоснежка
https://yt3.ggpht.com/
u9l_H47MWU4/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/7KUpObObxeg/s900ck
no/photo.jpg  сова

file_name: шаблон drag&drp.ppt

description:
Покупала самовар,
А спасал ее комар

intro:
Дидактическая игра «Собери картинку».  Правила игры:
1. Нажми на паззл левой кнопкой мыши и сразу отпусти её. Паззл будет следовать за указателем мыши.
2. Чтобы закрепить паззл на слайде нужно ещё раз щёлкнуть по нему левой кнопкой мыши.
3. При выходе из игры не сохраняй изменения!

title: Презентация "Любимые сказочные герои"


extracted_text:
МКС(К)ОУ «Краснинская школа
интернат VIII вида»,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.
Название
презентации
cherepanova Рабочая страница
cherepanova Творческая страница
cherepanova Интернет – источники:
http://
lenagold.narod.ru/fon/clipart/a/anut/anut28.png
 анютины глазки
 http://
lenagold.narod.ru/fon/clipart/a/anut/anut45.png
уголок из цветов
cherepanova

file_name: Шаблон Аыютины глазки.pptx

description:
Рабочая страница
cherepanova

description:
Творческая страница
cherepanova

intro: Использование готовых шаблонов поможет вам сделать презентацию незабываемой. Во Всемирной паутине есть множество сайтов, где для программы Power point их можно скачать бесплатно. Шаблон — важный этап в оформлении презентации. С красивым шаблоном презентация приобретет завершенный, профессиональный вид, произведет впечатление.

title: Шаблон для создания учебных презентаций "Анютины глазки"


extracted_text:
Название презентации
МКС(К)ОУ «Краснинская
школа интернат VIII вида»,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена
Николаевна,
учитель математики.
cherepanova Рабочая страница
cherepanova cherepanova Интернет – источники:
http://
s019.radikal.ru/i637/1303/4c/d14e9e77fde4.png
клоун
http://
lenagold.narod.ru/fon/clipart/v/vozd/vozd10.png
уголок из шаров
http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/v/vozd/vozd09.
png
   воздушные шары
cherepanova

file_name: Шаблон Праздничный.pptx

description:
Рабочая страница
cherepanova

description: cherepanova

title: Шаблон для создания учебных презентаций "Праздничный"


extracted_text:
Название презентации
МКС(К)ОУ «Краснинская
школа интернат VIII
вида»,
Ленинск – Кузнецкий
район,
Кемеровская область
Черепанова Елена
Николаевна,
учитель математики.
cherepanova Рабочая страница
cherepanova cherepanova Интернет – источники:
http://lenagold.narod
.ru/fon/clipart/ram/p
red/ramk35.png
http://lenagold.narod
 - цифры
.ru/fon/clipart/b/bum
/bumag227.png
http://img-fotki.yand
 - лист бумаги
ex.ru/get/5625/981986
.25/0_831d2_e5e750b1_
orig - школьники
cherepanova

file_name: Шаблон Цифры.pptx

description:
Рабочая страница
cherepanova

description: cherepanova

title: Шаблон для создания учебных презентаций "Цифры"


extracted_text:
Новые
старые слова
Презентация к уроку русского языка
в 4 классе.
Подготовила: Ступченко Ирина Николаевна,
учитель начальных классов, МБОУ СОШ №19,
г.Краснодар, 2014 год. В русском языке существует
определённое количество
слов, которые  поменяли
другому.
своё первоначальное
значение. И то, что они
означали изначально
теперь произносится нами
(современными людьми)по- С А М О Л Ё
Т
Т К А Ц К И Й
Ч Е Л Н О К
П А Р О М В И Н Ч Е С Т Е Р
OРАНЬШЕ
OСЕЙЧАС П О Л О В Н И К
Употреблялась
данное слово с
приставкой  у
– уполовник –
обозначало
лишнее при
накипь,
варке
что Б О Л В А Н
OСКАЛА,
МАССИВНАЯ
ГЛЫБА Диван Э С Т А Ф Е Т А
  СРОЧНАЯ   ПОЧТА П О Д Л Е Ц  - простой,
незнатный господин О Л У Х –
воловий
пастух, ковбой ХАЛЯВА
Халявой раньше
называлось голенище
сапога. Нижняя часть
сапога — головка —
изнашивалась куда
быстрей, чем голенище
халява. Предприимчивые
«холодные сапожники»
пришивали к голенищу
новую головку. Такие
сапоги — пришитые «на
халяву» — были намного
дешевле новых. Н Е Д Е Л Я
Словом «неделя»
раньше обозначалось
воскресенье —
нерабочий день, когда
«не делают», а потом
семидневка. Во многих
стала называться
славянских языках
такое название
сохранилось до сих пор и сильного
Ш И Ш К А
- Самого опытного
бурлака, идущего
в лямке первым,
называли шишкой.
Это перешло в
выражение
«большая шишка»
для обозначения
важного человека. С П А С И Б О
 В Н И М А Н И
З А
Е!

file_name: Новые старые слова.pptx

description:
В И Н Ч Е С Т Е Р
OРАНЬШЕ
OСЕЙЧАС

description:
Б О Л В А Н
OСКАЛА,
МАССИВНАЯ
ГЛЫБА

description: Диван

description:
Э С Т А Ф Е Т А
  СРОЧНАЯ   ПОЧТА

description:
О Л У Х –
воловий
пастух, ковбой

description:
С П А С И Б О
 В Н И М А Н И
З А
Е!

intro: Данная презентация будет интересна учащимся 3-5 классов.  Её можно использовать на кружковых занятиях и в проектной деятельности, как дополнительное наглядное и информационное пособие. С помощью презентации учащиеся наглядно познакомятся с теми словами русского языка, о которых идёт речь в данной работе.Презентация по русскому языку в 3-5 классах.

title: Презентация по русскому языку "Новые старые слова"


extracted_text:
«Волшебная восьмёрка.
НАША  КРОВЬ»
презентация к уроку по окружающему миру в 4 классе
Подготовила: учитель начальных классов
МБОУ СШ №5 :
Ступченко Ирина Николаевна
Пгт.Яблоновский, Республика Адыгея, 2017г. КРОВЬ ЧЕЛОВЕКА «Сок
жизни» или «Жидкий орган» Сердце,
лёгкое и печень Утренние пробежки Прогулки по лесу Витамины группы В Витамины А и С Фолиевая и никотиновая
кислоты Народные
 средства Я П О Н И Я.
 ГРУППЫ КРОВИ жидкость Утренняя  гимнастика Виноград и виноградный сок

file_name: Волшебная восьмёрка. Наша кровь. Презентация к уроку.pptx

description:
Сердце,
лёгкое и печень

description: Утренние пробежки

description: Прогулки по лесу

description: Витамины группы В

description: Витамины А и С

description:
Фолиевая и никотиновая
кислоты

description:
Народные
 средства

description:
Я П О Н И Я.
 ГРУППЫ КРОВИ

description: жидкость

description: Утренняя  гимнастика

description: Виноград и виноградный сок

intro: Содержание презентации.

title: Презентация по окружающему миру "Волшебная восьмёрка. Наша кровь"


extracted_text:
r
  A v o n !
  w a
  S w a n   o f
r
u
e  i n   o
S w e e t
a
t
u   S
  w e r e
e
h
o
t
e ,   o
h
e
t
t
e
h ,
  i
s
i g h t
h i d
T o
t
r
o
h
c
s
e ,
e   f
  f i g
e ,
r
e ,
a
;
h i n
c
g
e
e
n
y
a
g
p
e
h
r
a
p
S
h
u
  t
t
a
g   S
f
,   b
e
d   w i t
 i n
c
t
s i n
y
p i n
h
O r
a
  n i g
n
  d
h ,
o
a
s
o
W h i c
e
r
e
e   d
a i r
d  li k
p
h
s
t
`
e
n
t .
d   d
r
h
u
 li g
m o
n
A
s
V o l u m e
,
,   h
t
a
t
c

s
e
  a
  W h a t

t
e
y

s
r
e
e
t
o
f   P
e   o
e
r
r
e
e
h
c
n

r
  h
o
r
t   f
y
r   t
o
t   f
u
Ben  Ionson
h
e Match  the
quotation
and its
translation. His classroom.
                            Sign on Shakespeare`s
Holy Trinity
Shakespeare in his
   As legend
grave:
StudyAmerican
Church.
Elizabeth,
The Count of
says,
Good frend for Iesus sake forbeare, to
Fountain in
Shakespeare
digg the dust encloased heare: Blese

Southampton
  the
be ey man ty spares thes stones, and
sat in the left
Stratford-on-
Shakespeare`
curst be they moves my bones
Here
Queen  of
corner of the
Avon. Was built
Shakespeare
              Надпись на могиле Шекспира:
s patron,
room.
England.
was
Добрый друг, ради Христа избегай
in honour of
whom he
тревожить  прах, заключенный здесь.
christened on
devoted a lot
Shakespeare
                          Благословен  будет тот, кто
26th April,
At this school
Shakespeare`s bust on
щадит  эти  камни.      И да будет проклят
of poems.
by American
1564 and is
The house, where W.
тот, кто потревожит кости мои.
  W.
Shakespeare`s
Shakespeare`s
his grave in the altar of
buried now.
Shakespeare was born. It is a
Shakespeare
architect
house   in
 Holy Trinity Church  in
Theatre-museum in
museum now.
studied.
London
Stratford-on-Avon.
Childes.(1887)
Stratford-on-Avon. 1. Something is rotten  in the
state of Denmark.
в) Подгнило чтото в
Датском
государстве.
2. Frailty, the name is  woman.  a) Бренность, ты
зовешься: женщина!
3. O shame! Where is
thy blush?
ж) О стыд! Где твой
румянец?
4. Give it an
understanding, but  no
tongue.
5. The time is out of
joint: O cursed spite.
That ever I was born
 to set it right.
б) Всему давайте
смысл, но не язык.
г) Век расшатался
и скверней всего,
что я рожден
восстановить его! 6. I must be cruel,
only  to be kind.
7. What`s Hecuba to
him or he to Hecuba.
8. When sorrows come,
they not single spies.
But in battalions.
9. What`s in a name? That
which we call a rose by any
other name  would smell as
sweet.
е) Из жалости я
должен быть жесток.
д) Что ему Гекуба, Что он
Гекубе, чтоб о ней
рыдать?
и) Беды, когда идут, идут
не в одиночку, а толпами.
з) Что в имени? То, что
зовем мы розой, И под
другим названием сохраняло
б свой сладкий запах!
10. Good night, good night,
parting is such sweet sorrow,
That I shall say good night
Till it be morrow.
л) Прости, прости. Прощанье
в час разлуки несет с собою
столько сладкой муки, что до
утра могла б прощаться я.
11.A horse! A horse! My
kingdom for a horse!
к) Коня! Коня! Венец мой за
коня! Complete the
quotations
and translate
them f o r d - o n -
r a t
  S t

  a t
A v o n

p r e s e n t 1. The beginning of the
end.
    Начало  конца.
2. The whirling of time.
    Превратности  судьбы.
3. There`s the rub.
     Вот  в  чем  загвоздка.
4. All is well that ends well.
    Все хорошо, что хорошо
кончается.
5. Brevity is the soul of wit.
     Краткость – сестра
таланта. 6. Much ado about nothing.
    Много шума из ничего.
                                            7. Life is not all cakes and ale.
                                                Жизнь прожить – не поле перейти.
8. Sweets to the sweet.
    Прекрасное – прекрасной.
9. To win golden оpinions.
    Заслужить благоприятное мнение. Find the
mistakes:
“The Two Gentlemen of
Windsor.”
 “Much ado about Love.”
   “Autumn Tale.”
                 “The Merry
Wives of Venice.”
“Twelfth Week.”
             “The Merchant of
Verona.”               “The
Taming of the Tempest.”
    “A Midsummer Night`s
Tale.”            “Antony and
Judith.”
“Measure for Nothing.” Great
Britain
Nowadays “The two gentlemen ofWindsor.”
Verona.”
“Much ado aboutlove.”
nothing.
“Autumntale.”
”
“Wint
Venice.
er“The merry wives
Windsor
.”
“Twelfthweek.”
night.”
”
of
“The Merchant
Venice
Verona.
tempest.
“The taming of
shrew.
.”
”
of
”
“A midsummer
”
the
dream.
tale.”
Cleopatra
“Antony
Judith.”
”
night`s
measure.
.”
and
nothing.”
“Measure
for
” Modern
  Globe

Theatre
In London Tragedies.
“Hamlet, Prince of
Denmark.”
“Othello.”
“King Lear.”
“Macbeth.”
“Romeo and Juliet.”
“Julius Caesar.”
“Antony and
Cleopatra.”
               Comedies.
“The Taming of the
Shrew.”
“All is Well that Ends
Well.”
“A Midsummer Night`s
Dream.”
“Much Ado about
Nothing.”
“Twelfth Night.”
“The Merry Wives of n

O
J u l i e t

Cleopat
ra
     Romeo – Juliet
                    “

      Othello
Romeo and Juliet.”
     Hermia – Lysander
Ophelia
e ro

   Lysander
Helena – Demetrius
i u s
r
                          Titania –
D e m e t
An t o n y
Hermia
Oberon
Ophelia – Hamlet
                             “A
   Helena

Midsummer Night`s
Desdemona
“Hamlet, Prince of
Dream.”
Denmark.”
  R o m e o
b

Hamlet
Ti t a n i a Find the names of
Shakespeare`s
plays.
T
E M G Z O M D E U O
F Q M V K D
L A U J
C O M E D Y O F
E R
L O
I
B M V R K B J
Y T H E W I
N T
E R
U W E O S E N N H O
A E
L R L P G D Q
L S
T
P F M S A A S B E
E
N C W H P O R
A T
L A X M E A I
I
Directions of
the words: B u c k i n g h
a m

Pa l a c e Trafalgar
Square
Westminste
r Abbey
St. Paul`s
Cathedral T
e
h
T o w e
r
T o w
i d
e r
B r
g e L
C O M E D Y O F E R R O R S
A
L S
B E E
L
L
G
N N H O J G N I
W
E
R
E W I N T E R S T A L E H
K S
E
I
H
T
F
O
G
N
I
M
L U O Y S A
E T
M
A A
C
B
E E
T
E H
I
D O
L
L
E
H
L T
O
A R
U A R
H R
H P O
M
C
I
R
T I
E K I
T
S
K
S
V
T
W E
E
L
F
T
H
N
I
G
H H
T
R O M E O A N D J U L
I Guess
the  play
“Everything is dark in
this      tragedy.”-  (?)
It  happened  in  Padua. –
(?)
  This dance was fateful for
the lovers.- (?) “ King
Lear”
     “Taming of the
Shrew”
        “Romeo
and  Juliet”

file_name: Великий Шекспир.ppt

description:
Great
Britain
Nowadays

description:
Modern
  Globe

Theatre
In London

description:
B u c k i n g h
a m

Pa l a c e

description:
T
e
h
T o w e
r
T o w
i d
e r
B r
g e

intro: Слайды презентации иллюстрируют задания интеллектуальной игры по английскому языку "Великий Шекспир". Игра составлена по жизни и творчеству великого английского драматурга Уильяма Шекспира. В презентации также содержатся изображения известных современников У. Шекспира, здания школы, в которой он учился и театра "Глобус".

title: Презентация по английскому языку "Великий Шекспир"


extracted_text:
«ГЛАЗА»  ДОМА
Презентацию подготовила и
провела: Ступченко Ирина
Николаевна,
учитель начальных классов,
 МБОУ СОШ №19, г.Краснодар пещерах, юртах, шалашах
– не было окон. Только
отверстия для входа, и кое-
где дырки в крыше, чтобы
В самых первичных
жилищах людей – в
дым уходил. Но, когда
научились строить дома,
пришло время и окон. Первые окна упомянуты в
 Царь Саул, озлившись на своего зятя
БИБЛИИ.
Давида, послал слуг в его дом, чтобы те
убили зятька. Дочь царя, Мелхола
спустила мужа из окна          на верёвке
и Давид убежал.
                                     Из этого следует,
что
                                   дома уже были
многоэтаж-
                                   ными и в них были
окна.


 ПЕРВЫЕ  ОКНА
В ВИЗАНТИИ (ТУРЦИЯ)
 В тёплых странах окна
не стеклили, а просто
прикрывали ставнями,
и тканью
СЕВЕРНЫЕ СТРАНЫ  VIIВЕК
 Делали волоковые
окна с бычьим или
рыбьим пузырём и
закрывали задвижным
ставнем – волоком. ОКНО
Слово – «окно» –
однокоренное слову «око»
(глаз).  Происхождение
название окна от глаза  и
круглая форма окон не
случайны.  Ведь в раннем
Средневековье  в Европе и
России вставляли в стены
маленькие круглые стёкла.
В Европе выдували
стеклянные шары, которые
потом сплющивали. А на
Руси в XI-XIII веках
расплавленное стекло
лили на металлическую
плиту, на ней получались
толстые круглые лепёхи,
которые вставляли в дыры
в стенах. Видеть сквозь
такие стёкла было
невозможно, но всё же они В русской письменности «окъно»
упомянуто впервые в 1096 году. XVI-XVII век – появление
стёкол-витражей Горницы и светлицы.
 Со временем
вместо массивных
косяков появились
лёгкие коробки.
Росли дома, на
вторых этажах
устраивали
горницы. В них
ставили красные
окна. Если окна
прорубали в трёх
стенах, то такую
горницу называли
светлицей Чтобы от окон не
несло холодом,
делали ставни.
 А внутри для уюта
занавешивали окна
занавесами из тафты,
сукна и других тканей,
крепя их к проволоке на
потолке или стенах Используемая
литература:
 1. Статья из журнала «Загадки
истории», №7   2014год.
 Поисковая система Яндекс. Картинки. СПАСИБО
за внимание!

file_name: ГЛАЗА»  ДОМА.pptx

description:
СПАСИБО
за внимание!

intro: Материал презентации предназначен для уроков ИЗО, окружающего мира, технологии в начальной школе. Можно использовать на внеурочных занятиях или кружковой деятельности. Материал также будет интересен и в средней школе на уроках истории. Учащиеся с помощью данной презентации наглядно знакомятся с возникновением первых окон в мире и на Руси.  Определяют их особенности и характерные признаки.

title: Презентация  "Глаза дома", 3-4 класс


extracted_text:
Варианты оформления
заголовков и полочек для книг
Вахрушина Светлана Владимировна,
МАОУ «Гимназия №6», г.Пермь, 2017 Источники информации
http://images.yandex.ru/yandsearch?
p=5&text=%D1%84%D0%BE
%D1%82%D0%BE
%20%D1%88%D0%BA%D0%BE
%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE
%D0%B9%20%D0%B1%D0%B8%D0
%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE
%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B8-
картинки

file_name: Варианты заголовков и оформления полочек для книг.pptx

title: Проектная задача "Поможем библиотеке", 1 класс (обучение грамоте)


extracted_text:
ИСТОРИЯ
ВОЗНИКНОВЕНИЯ
БУКЕТА
Презентация к мероприятию по внеклассной
деятельности в начальной школе
 Подготовила:
Ступченко Ирина Николаевна,
учитель начальных классов первой категории,
МБОУ СШ №5, Республика Адыгея, 2017год. Жизнь людей неразрывно
связана с цветами: мы дарим
их друг другу, чтобы
рассказать о своих чувствах,
попросить прощения за обиду,
поздравить с днём рождения
или праздником и просто
поднять настроение без
всякого повода. А когда
появились первые букеты? И
какими они были вначале? Ж И В А Я     К Р А С О
Т А Неизвестно,
украшал ли
пещерный
человек цветами
своё жилище, но
археологические
раскопки в
Восточной
Африке,
датируемые
эпохой
палеолита,
рассказывают о
том, что цветы
использовались в
качестве
траурного
подношения
умершим. Месопотамия и
Древний Египет
Около 6000 тысяч
лет назад цветы
занимали важное
место в
общественной
жизни людей. Ни
одна церемония не
проходила без них:
дворцы и храмы
украшались живыми
гирляндами, цветы
приносили в дар
богам. Древний  Египет
Обеспеченные люди,
стремясь окружить себя
красотой, начали
выращивать цветы
специально. Поля и
рощи Древнего Египта
были усеяны
нарциссами, лилиями,
розами, гвоздиками и
маргаритками. На
Востоке в особом
почёте были пионы и
хризантемы. Древний
Египет
Когда фараон
Древнего Египта
путешествовал со
своим двором, в
списке необходимых
вещей непременно
значились цветы. Древняя Греция
и Рим
Гостей осыпали
несметным
количеством
лепестков, а
победителей
турниров
чествовали
гирляндами –
это и было
первым Язык растений
 Ветки лавра – символизировали славу
 Ветки дуба – силу и могущество
 Пальмовая ветвь – победа
 Ветвь оливы – весть о мире. Первые букеты
В Древней Греции торговцы на городских площадях
продавали небольшие букеты собственной сборки, в
основном из дикорастущих цветов: фиалок, роз и
цветов оливы. Букеты были простенькими, но это
уже были букеты!  Прошло немного времени, и
мужские и женские букеты начали различаться по
цветочному составу: для женщин подбирались
более нежные и красочные цветы. Мужские же
составлялись из крепких и темнолистных растений. Первой известной
формой букета был
«Факел»
Цветы в нём
сельдерей.
располагались ярусами и
перевязывались вокруг
стебля папируса с
помощью  пальмового
волокна – рафии.  Для
таких букетов
использовались разные
растения: розы, лотосы,
маки, фиалки,
хризантемы, ветки оливы,
дельфиниумы, ирисы и С Р Е Д Н И Е  В Е К А
 Средние века были тёмным временем в истории
букета: церковь наложила запрет на
использование растений в светских целях. Букет в
Средние века был скромным и изящным, состоял
из одного или нескольких цветков. А вазами для
цветов служили аптекарские склянки и баночки.
 Особое значение придавали белой розе и красной
лилии, так как эти цветы символизировали
чистоту и непорочность. Е В Р О П А   XIV века
В 14 веке, в Европе появилась мода на
ароматы. Мужчины – в петлицах, а дамы на
корсажах платьев, на шляпках и в
причёсках стали закреплять маленькие
букетики из гвоздик, ландышей и других
сильно пахнущих цветов.  Данные
цветочные ароматы использовались для
маскировки запахов несвежего тела, так
как в те времена люди редко мылись. XVI – XVII века
 Франция и Англия Появление современного
букета
В конце 17 века простые горшки
заменили дорогие вазы – с этой
поры они стали постоянным
украшением интерьера. Язык
цветов
На Востоке родился и
оформился язык
цветов, позднее он
составил целую науку –
селам. Создали её
женщины. Каждому
цветку приписывался
особый смысл. К
примеру, азалия
обозначала печаль.
Жёлтая роза –
«сомневалась» в
искренности любви, а
красная тайно
«признавалась» в
чувствах. На  Руси  культа  цветов  не  было,  их
специально
Но
девушки  собирали  полевые  и  лесные
цветы,  плели  из  них  венки  и  дарили
друг другу.
выращивали.
не Времена царствования дома Романовых:
- появление садовников, которые разводили
гвоздики, тюльпаны, герань и розы. берёт своё начало от
театральных
выступлений.
В начале 19
века букеты
дарили
актрисам,
потом эта
традиция
распростра
нилась на
всех XX   ВЕК
 С ростом городов люди всё больше и больше
отдалялись от природы. Ремесло флористики
оформилось в перспективную профессию.
Цветы стали моднейшим атрибутом
человеческой жизни и постоянно
используются в качестве подарка. В
современных букетах используются
сухоцветы, ветки, ягоды, ленты, стразы,
перья, бусинки и другие украшения.
 Создаются эксклюзивные композиции,
соответствующие не только полу и типу
внешности, но даже характеру и роду
занятий одариваемого человека.
 Благодаря букету люди могут рассказать
друг другу о своих чувствах. СПАСИБО
  ЗА
ВНИМАНИЕ
!

file_name: ИСТОРИЯ    БУКЕТА.pptx

description:
Ж И В А Я     К Р А С О
Т А

description:
XVI – XVII века
 Франция и Англия

description:
СПАСИБО
  ЗА
ВНИМАНИЕ
!

intro: Материал данной презентации подробно знакомит учащихся 3-4 классов с возникновением первых букетов. Расскрывает букетные и цветочные секреты  Восточной Африки, Древнего Египта, Древней Греции, Рима, Европы. Сообщает о первой форме букета. Ученики познакомятся с языком цветов. Узнают о букетах и цветах во времена царствования семьи Романовых. И познакомятся с ремеслом флористики в 20 веке.Презентация для классного часа в начальной школе.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "История возникновения букета" 3-4 класс


extracted_text:
Тема урока:
Текст как
информационный
объект
11 класс
Забелина М.В., учитель
информатики Текст – это набор символов,
обладающих некоторым смыслом.
Но мы знаем, что текст состоит
из символов, символы
складываются в слова, слова
образуют предложения, которые
формируют абзацы.
Форматирование – изменение
свойств текста.
Изменение свойств: символов и
абзацев.
Забелина М.В., учитель
информатики Свойства символов
•  Рисунок (шрифт)
• Кегль
• Начертание
• Ширина
• Трекинг
• Кернинг
• Цвет символа
• Цвет подложки символа
Забелина М.В., учитель
информатики Рисунок (шрифт) -
• Общий  вид  для  набора  всех
символов.  Шрифты  делятся  на
серифные
засечками),
безсерифные,
моноширинные,
пропорциональные, декоративные.
(с
Забелина М.В., учитель
информатики Кегль -
• Высота отпечатка символа,
измеряемая в пунктах.
Забелина М.В., учитель
информатики Начертание -
• Вид шрифта (жирный, курсив,
подчеркнутый).
Забелина М.В., учитель
информатики Ширина -
• Физический размер символа.
Забелина М.В., учитель
информатики Трекинг -
• Изменение наружных
(межсимвольных) расстояний
(отвечает за плотность
расположения букв) (обычный,
разреженный, уплотненный).
Забелина М.В., учитель
информатики Кернинг -
• Изменение размера
межсимвольных расстояний
между соседними символами.
Кернинг в отличие от трекинга
подразумевает работу с каждым
символом.
• Шрифт – интервал – поставить
галочку кернинг для знаков
размером
Забелина М.В., учитель
информатики Свойства абзаца:
• интерлиньяж,
• выравнивание,
• отступ первой строки,
• отступ слева и справа,
• отступ сверху и снизу.
Забелина М.В., учитель
информатики Интерлиньяж -
• Расстояния между центрами
межстрочных пробелов,
измеряется в пунктах.
(межстрочное расстояние,
показывает насколько далеко
строки расположены друг от
друга)
• (контекстное меню - абзац)
Забелина М.В., учитель
информатики Выравнивание -
• Расположение абзаца
относительно краев страницы. (по
левому краю, по правому краю, по
центру, по ширине)
Забелина М.В., учитель
информатики Отступ первой строки -
• Абзацный отступ (по умолчанию он
составляет 1,25 см)
Забелина М.В., учитель
информатики Отступы слева и справа
-
• Расстояния от края страницы до
левой границы абзаца.
Забелина М.В., учитель
информатики Отступы сверху и снизу
-
• Определяют величину расстояния
между соседними абзацами,
сверху и снизу.
Забелина М.В., учитель
информатики

file_name: текст как объект.pptx

intro:
Представлена презентация на тему: "Текст как информационный объект". ее можно использовать на уроках в 11 классе при изучении раздела "Кодирование и обработка информации различного вида".
В презентации раскрываются понятия форматирования и редактирования, также подробно  показано, и приводится что к ним относится

title: Презентация "Текст как информационный объект"


extracted_text:
Презентация на тему:
«Летние каникулы. Мои
впечатления».
Архипо-Осиповский
дельфинарий.
Подготовила учитель начальных классов МБОУ СОШ
№19 города Краснодара:  Ступченко Ирина Николаевна ЦЕЛИ:
 Познакомить учащихся с курортами
Краснодарского края;
 Развивать интерес к окружающему
миру; любовь и бережное отношение к
животному миру;
 Развивать культурные ценности детей;
  Расширять кругозор учащихся . Пос. Архипо-Осиповка
Краснордарский край двери
и
Дельфинарий  –  это  яркая
жемчужина летнего отдыха,
открывающая  для  детей  и
в
взрослых
волшебный  мир  морского
царства.
Удивительные
обитатели  водной  стихии
– дельфины
морские
котики –
год
зрителей
радуют
и
завораживающим
зрелищным  шоу.
«Театр
морских  животных»  был
открыт  в  2006  году  и  сразу
стал  популярным  местом
отдыха
территории
развивающегося  курорта  в
пределах Краснодарского
круглый
на Уникальное шоу дельфинов и морских котиков – это не
только веселое представление. Это увлекательная
образовательная программа для детей, которая помогает
маленьким зрителям наглядно изучить естественное
поведение животных, узнать их природные инстинкты и
способности. Дельфины поют, рисуют красками, танцуют
белый вальс. Восхищают зрителей своими прыжками.
Морской котик виртуозно играет на балалайке, стоит на
одном ласте и весело хлопает вместе со зрителями. Выступление дельфинов Артисты – не просто большие мастера и опытные
дрессировщики, а  настоящие друзья морских
обитателей. Они не сторонники жестокой
представления.
дрессировки, а лишь талантливые учителя, которые
помогают своим питомцам развиваться – интересно
наблюдать за общением между тренерами и их
питомцами. Дельфины сами предлагают игры и
трюки, которые затем превращаются в волшебные После представления каждый желающий может
прикоснуться к дельфину – к его гладкой и
одновременно плотной коже и своими глазами
увидеть, как блестящий морской артист друг
выпрыгнет из воды и ткнет мокрым носом вашу
ладонь. Дети и взрослые смогут поплавать вместе с
дельфинами и сделать уникальные фотографии
купания с морскими животными.

file_name: Архипо-Осиповский дельфинарий..pptx

description: Выступление дельфинов

intro: Презентацию можно использовать для просмотра на уроках по окружающему миру в начальной школе. Также материал будет полезен на занятиях по внеурочной деятельности, кружковых занятиях, проетах. Материал презентации наглядно знакомит с красотами и достопримечательностями курорта Краснодарского края. А также с главной знаменитостью  посёлка - дельфинарием.

title: Презентация на тему "Летние каникулы. Мои впечатления. Архипо-Осиповский дельфинарий"


extracted_text:
КЛАССНЫЙ ЧАС
«ЗДОРОВОЕ  ПИТАНИЕ»
1 КЛАСС
Подготовила: Ступченко Ирина Николаевна,
учитель начальных классов первой категории
МБОУ  СШ №5, п.Яблоновский
Тахтамукайского района, Республики Адыгея
2017 год ЦЕЛЬ: ФОРМИРОВАНИЕ
ЗДОРОВОГО  ОБРАЗА

ЖИЗНИ.
Задачи:
1. Дать представление о продуктах, полезных
                           для здоровья
2. Развивать стремление к здоровому питанию
3. Выучить золотые правила питания. Э П И Г Р А Ф
Чтоб мудро жизнь прожить,
Знать надобно немало.
Два главных правила
Запомни для начала; ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ
ФИЛОСОФ - СОКРАТ
«Мы едим  для
того чтобы
жить, а не
живем  для
того, чтобы
есть» «О ДЕВОЧКЕ, КОТОРАЯ ПЛОХО
С.МИХАЛКОВ
КУШАЛА»
Юля плохо кушает, Никого не слушает.
 Съешь яичко, Юлечка!   Не хочу, мамулечка!
 Съешь с колбаской бутерброд!
Прикрывает Юля рот.
 Супик?      Нет...
 Котлетку?      Нет...  Стынет Юлечкин обед.
 Что с тобою, Юлечка?
 Ничего, мамулечка!
  Сделай,  девочка,  глоточек,  проглоти  еще  кусочек!    Пожалей
нас, Юлечка!
 Не могу, мамулечка!
Мама с бабушкой в слезах  Тает Юля на глазах! Появился детский врач  Глеб Сергеевич Пугач.
Смотрит строго и сердито: Нет у Юли аппетита?
Только вижу, что она, безусловно, не больна!
А тебе скажу, девица: Все едят  и зверь и птица,
От зайчат и до котят Все на свете есть хотят.
С хрустом Конь жует овес. Кость грызет дворовый Пес.
Воробьи зерно клюют, там, где только достают,
Утром завтракает Слон  обожает фрукты он.
Бурый Мишка лижет мед. В норке ужинает Крот.
Обезьянка ест банан. Ищет желуди Кабан.
Ловит мошку ловкий Стриж. Сыр швейцарский любит Мышь... ПРОДУКТЫ ДЛЯ
ЭНЕРГИИ ПРОДУКТЫ ДЛЯ СИЛЫ ПРОДУКТЫ ДЛЯ РОСТА
И РАЗВИТИЯ З А Г А Д К И
Сам с кулачок,

Красный бочок
Потрогаешь – гладко,
    А откусишь –
сладко.

За кудрявый холодок

    Лису из норки
поволок,

На ощупь – очень
гладкая,

На вкус – как сахар
сладкая. З А Г А Д К И
Как надела сто
рубах
Заскрипела на
 зубах.
Маленькая
печка     с красными
  угольками

 Прежде чем его мы З А Г А Д К И
Сижу на тереме,
  Мала, как мышь,
    Красна, как кровь,

         Вкусна, как мед.
Он большой, как мяч
футбольный,

          Если спелый –
все
довольны,

Так  приятен  он  на
вкус!

Что
за
шар?
это Ф И З М И Н У Т К А
Полезно – руки вверх.
  Вредно – топаем ногами
Рыба, чипсы, морковь, капуста, гречневая
каша, торты, жирное мясо, пепси,  молоко,
яблоки, сухарики, отварное мясо птицы,
жевательные конфеты, сок «УЗНАЙ  ПО
ОПИСАНИЮ»
1.  От него здоровье, сила, и румяность щек всегда. Белое, а
не белило, жидкое, а не вода» (молоко)
2.  Если  молоко  поставить  на  сутки  в  теплое  место,   оно
прокиснет и образуется, очень полезный продут для желудка
– это (простокваша)
3. Если простоквашу слегка подогреть, то получится продукт,
который помогает нашему скелету    это (творог)
4.  Если  в  горячую  духовку  поставить  прокисшее  молоко,  то
получится (ряженка) ПРАВИЛА ПРАВИЛЬНОГО
ПИТАНИЯ.
Ешьте в одно и то же время простую,
свежеприготовленную пищу, которая легко
 усваивается и соответствует потребностям
 организма.
Тщательно пережевывайте пищу, не
спешите глотать.
Чаще употребляйте разнообразные и
полезные продукты. Желаю вам цвести,
расти
Копить, крепить

file_name: Классный час.pptx

description:
ПРОДУКТЫ ДЛЯ
ЭНЕРГИИ

description: ПРОДУКТЫ ДЛЯ СИЛЫ

description:
ПРОДУКТЫ ДЛЯ РОСТА
И РАЗВИТИЯ

description:
Желаю вам цвести,
расти
Копить, крепить

intro: Презентация наглядно демонстрирует слова учителя о здором питании детей. Цель классного часа: формирование здорового образа жизни. Материал знакомит учеников с правилами питания., со здоровыми продуктами., расширяет кругозор об окружающей действительности. В презентации используется физминутка и весёлые загадки. Материал презентации будет интересен педагогам дошкольного образования.

title: Презентация к классному часу "Здоровое питание", 1 класс


extracted_text:
Презентацию подготовила: учитель
начальных классов МБОУ СОШ №19
Ступченко Ирина Николаевна МАЛЬЧИШ  -
КИБАЛЬЧИШ
Автором не указано
Лидер Сильный
Полное
Имя
Силы и
способнос
ти
Начало
Сказка о Военной тайне,
о Мальчише-
Кибальчише и его
твёрдом слове»
Род
занятий  Мятежник, Воин
Позиция  Добро
Цели
Освободить Россию от
Буржуинов
Тип героя  Борец за свободу • Мальч шКибальч ш
 —
ии
ии
положительный персонаж
сказки Аркадия Гайдара «
Сказка о Военной тайне, о
МальчишеКибальчише
 и его твёрдом слове», а
также снятых по этой
книге советских
художественного и
мультипликационного
фильмов «Сказка о
МальчишеКибальчише».
Значимый персонаж
советской пропаганды для
детей. • Жил в мирной сельской местности,
охраняемой Красной Армией, силы которой
находятся в нескольких днях пути, и
занимался ребяческими играми, а также
помогал взрослым. После ухода старших на
войну со внезапно напавшими на страну
злобными «буржуинами», возглавил
сопротивление последней оставшейся силы,
мальчишек — «мальчишей». Им было
нужно «только ночь простоять да день
продержаться».
• Эй же вы, мальчиши, мальчишималыши!
Или нам, мальчишам, только в палки играть
да в скакалки скакать? И отцы ушли, и
братья ушли. Или нам, мальчишам, сидеть
дожидаться, чтобы буржуины пришли и
забрали нас в своё проклятое буржуинство? • В результате предательства
Плохиша, уничтожившего
боеприпасы, попал в плен к
Главному Буржуину, который
старался страшными
пытками выведать у него
Военную Тайну. Тайну
Кибальчиш не выдал и под
пытками погиб, а вскоре
пришла, как буря,
Красная Армия и всех
освободила.
• Похоронен на высоком месте
у Синей реки. Плывут пароходы — привет
Мальчишу!
Пролетают лётчики — привет
Мальчишу!
Пробегают паровозы — привет
Мальчишу!
А пройдут пионеры — салют
Мальчишу! 19 мая 1972 года, в день 50
летнего юбилея
Пионерского движения, у
главного входа в
московский Дворец пионеров
на Ленинских горах был
открыт памятник персонажу.
Памятник высотой 5 м,
выполненный из кованой меди
и установленный на
постаменте из гранитных
плит, изображает Мальчиша, в
будёновке и босого, с саблей
и горном в руках,
готовящегося сделать шаг
вперёд. Скульптор памятника
— В. К. Фролов, архитектор
— Владимир Степанович
Кубасов.

file_name: мальчиш-кибальчиш.pptx

intro: Презентация относится к урокам внеклассного чтения в 4 классе при изучении произведения А.Гайдара.  Материал презентации знакомит с характеристикой литературного персонажа и наглядно рассказывает о его подвиге. Презентация может быть полезна при уроках мужества, в кружковых и внеурочных занятиях, использоваться на классных часах.

title: Презентация по литературному чтению "Мальчиш-Кибальчиш", 4 класс


extracted_text:
Единицы времени
Единицы времени
ВекВек Семнадцатое ноября
Семнадцатое ноября
Семнадцатое ноября
Семнадцатое ноября
Классная работа
Классная работа
Классная работа
Классная работа
Минутка чистописания
Минутка чистописания
11
22
1212 Расположите единицы
Найдите лишнюю единицу
измерения
измерения
по возрастанию
миллиметр
дециметр
километр
квадратный метр
км
м
метр
сантиметр
дм
см
мм Расположите единицы
Найдите лишнюю единицу
измерения
измерения
по убыванию
грамм
километр
т
тонна
ц
килограмм
центнер
кг
г Единицы времени
Единицы времени
• 1 год     =
 365 дней (366 дней)
• 1 месяц  =
 30 дней или 31 день
   (в феврале 28 или 29 дней)
  7 суток
 24 часа
 60 минут
 60 секунд
• 1 неделя =
• 1 сутки   =
• 1 час    =
• 1 минута = Покажите на моделях часов время, когда
вы … Задание 1
       Незнайка сочинял стихи о   своих
друзьях 5 минут и 17 секунд. Сколько
секунд он                           занимался этой
трудной
работой?

     317 секунд 1
6

Задание 2
Винни–Пух был приглашён в гости к ослику к
4 часам дня. Он вышел из дома в 3 часа ,
прихватив с собой горшочек мёда. До
домика Пятачка он добирался 15 минут,
1/6  часа уплетал вкуснейший обед, 10
минут   рассматривал пустой горшочек,
ещё 12 минут советовался с мудрой Совой
и 10 минут брёл с друзьями к жилищу
Ослика.
Не опоздали ли герои на праздничный обед? Не опоздали ли герои на
праздничный обед?
15 мин.
 1/6
часа
1/6
часа = 10 минут
15+10+10+12+10 =
=57 (минут)
10 мин.
12 мин.
10 мин.. Единицы времени
Секунда
Минута
 Час
 Сутки
Неделя
 Месяц
 Год
 Век ЕДИНИЦЫ
ВРЕМЕНИ
1 век = 100
лет 17 ноября
        2016 ГОД
        21  ВЕК
21 век = 2100 лет Задача
Николай профессиональный фотограф. За 1 минуту
он делает 25 снимков. Газета  «21 век» поручила
ему подготовить материал для рубрики «Наш
любимый край». На съемку пейзажей он потратил
2 минуты, а на съемку животных – 3 минуты.
Сколько всего снимков приготовил Николай для
редакции? Определите век по
Определите век по
Определите век по
Определите век по
году:году:
году:году:
Открытие Московского университета:
Открытие Московского университета:
  1755 год -        век
1755 год -        век
18
Победа в Великой Отечественной войне:
Победа в Великой Отечественной войне:
1945 год       век
1945 год       век
20 Расшифруйте пословицы и
поговорки
• 100 лет живи, 100 лет учись
• Век живи, век учись.
• Делу время, а потехе 60
минут.
• Делу время, а потехе час. Из «Книги рекордов
Гиннесса»
7 180 кг 3 г яблок было собрано одним человеком за 480 мин

или …
8 ч
Рекорд по наклеиванию почтовых марок: 450 почтовых марок
за 1/15 ч  или …
4 мин
Самый быстрый иллюзионист сумел показать 225 различных
фокусов за 120 с  или …
2 мин ВЕКВЕК
1 век = 100
лет МОЛОДЦЫ !
   Спасибо
за урок !

description:
Единицы времени
Единицы времени
ВекВек

description:
ЕДИНИЦЫ
ВРЕМЕНИ
1 век = 100
лет

description:
ВЕКВЕК
1 век = 100
лет

description:
МОЛОДЦЫ !
   Спасибо
за урок !

title: Разработка урока + презентация по математике на тему "Единица времени - век"