extracted_text:
МОЯ МЕЧТА
  Небо  голубое, голубое,
Руки протяну и полечу,
Стало так, что кажется любое,
Нам любое дело по плечу!!! ПАВЕЛ
        Я узнал о своей профессии совсем недавно.
Меня очень привлекает эта профессия. Эта
профессия не для слабых. Пока у меня нет
способностей, но есть склонности к ней.
Мне могут помочь в достижении цели учителя, давая
мне знания, и родители своей поддержкой. Я хотел
бы выучиться и работать по специальности. ЯНА
         Как и любая творческая профессия,
профессия дизайнера интерьера требует хорошего
воображения, образного мышления, хорошей
интуиции и чувства стиля.                                          В
будущем, после окончания школы, я собираюсь
поступать в Томский государственный архитектурно –
строительный университет. Хочу получить высшее
образование, чтобы быть профессионалом своего
дела, а также приносить радость людям в их унылые
квартиры, чтобы их жизнь стала более яркой и
красивой АЛЕКСАНДР
          В будущем я хочу стать футболистом. Я узнал о
своей профессии в 4 года и стал заниматься этим видом
спорта. У меня большие способности к этому, и я  хочу
стать нападающим  СПАРТАКА. Когда я окончу школу, я
буду продвигаться  дальше, чтоб  добиться своей цели. КСЕНИЯ

         Моя мечта -  стать адвокатом.
         Эта профессия меня заинтересовала тем, что кто, как
не адвокат, защитит людей!
       … адвокату не обойтись без мастерского умения
убеждать. Лучшие защитники всегда прекрасно
осваивают риторику и демонстрируют блестящую
образованность, их речи отличаются остроумием и
безупречной логикой. Это позволяет выигрывать,
казалось бы, безнадёжные процессы. НАДЕЖДА
            Я хочу стать администратором в
ресторане. Мне кажется, что эта профессия
интересная. Я буду принимать заказы на любые
банкеты, торжества, буду встречать и
провожать гостей , рассаживать их по местам .
У меня будут в подчинение официанты , повара
на кухне. Мне надо будет учить их, как
правильно сервировать столы, правильно
подавать блюдо, быть вежливыми с гостями,
помогать в выборе меню. ЕВГЕНИЙ
         В будущем я хочу стать военным, но пока не
определился, в какой области. Мама мне всегда
говорит, что видит меня в военной форме.
         Хочу защищать свою Родину.
      Я буду гордиться своей профессией и достойно
служить Отечеству. ЕВГЕНИЯ
          Я ещё не думала всерьёз о профессии,
которую хотела бы иметь в будущем, но
предположения уже есть.
          На данный момент я остановила свой выбор на
такой профессии, как работник банка. Ведь ни для
кого не секрет, что сейчас банк играет большую
роль в нашем обществе.
                           Очень много можно говорить о
достоинствах и удобствах, которые создаёт работа
банка. Каждый день общение с людьми, решение
проблем. Я думаю- это интересная и достойная
профессия. АНАСТАСИЯ
          Выбор профессии очень сложен в
настоящее время.  Но все ровно, мне
хотелось бы быть учителем
физкультуры, так как я охотно
занимаюсь спортом, имею грамоты ,
медали и зачетную книжку со значком
третьего разряда.
физкультуры, я постараюсь сделать так ,
чтобы все дети нашей школы и даже
взрослые уделяли больше времени
спорту, при этом меньше болели и вели
здоровый образ жизни.
              Если я всё же стану учителем МАРИЯ
           О своей профессии я узнала в 10 лет, но
все-таки стать аниматором мне захотелось
только в 14 лет.
          Я хочу сделать свой собственный аниме
-сериал и нарисовать побольше комиксов. С
помощи этого аниме-сериала я буду радовать
как детей, так и взрослых, буду их смешить
          Сейчас я стараюсь развить свой навык к
рисованию. ОЛЬГА
          Профессия штукатура-маляра не очень
          Разве плохо, когда людям дарят новые дома с
популярна, но она мне очень нравится.
красивыми квартирами.
          А также я считаю, что эта профессия денежная и
очень важная. Я думаю, что буду дальше учиться на
штукатура-маляра. ВИКТОР
       В будущем я хочу стать военным, об этом я
         Чтобы стать военным, нужно многого добиться
думаю с пятого класса
защищать государство.
самому и не только хорошо учиться,
         А вообще, моя цель простая – служить Родине и

file_name: МОЯ МЕЧТА.ppt

intro: Данная презентация может пригодиться не только учителю русского языка, но и классному руководителю, которые хотят провести мероприятия, посвящённые профессиям. Здесь даны отрывки из детских сочинений, где каждый ребёнок смог не только рассказать о своей мечте, но смог доказать, почему именно эта профессия, а не другая.презентация

title: Моя будущая профессия. (презентация по сочинениям - 7 класс)


extracted_text:
Москва
              Москва

  столица
столица
России
России Из толкового
Из толкового
словаря:
словаря:
• Символы – это знаки
отличия нашей страны от
других стран.

file_name: Наша Родина -Россия.ppt

intro: Эта презентация пригодится классному руководителю при проведении классного часа, который будет посвящён Родине - России. На слайдах изображены виды, связанные с Россией: города, деревни, природа.  В данной презентации показана и символика нашей Родины - флаг, герб, упоминается и гимн, который можно включить на данном мероприятии)0.презентация

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Наша Родина - Россия.(презентация)


extracted_text:
№447. Начертите параллелограмм ABCD и отметьте точку М, симметричную  точке D относительно С. Докажите, что SABCD =SAMD
Домашняя работа
    A                      B

                                   O

  D                          С                           M
△
△
1) ABO= MCO ( по 2 признаку, УСУ)
2) SABCD =SAOCD+SABO
    SAMD= SAOCD+SMCO Площадь
параллелограмма


Учитель математики
 Портных А.П.

Нововоронежская средняя школа №2 В
N
K
М
А
С
       «Перекроить» треугольник в
трапецию С
D
«Перекроить» трапецию в
 параллелограмм.
Р
Т
В
А
Н 2. Что принимается за единицу измерения
площади?
1. Сформулируйте понятие площади
многоугольника.
3. Определение квадратного сантиметра.
4. Что значит найти площадь многоугольника?
5. Свойства площадей многоугольника.
     1º
     2º
     3º
6. Теорема о площади прямоугольника.
7. Что такое геометрия. Тема урока
«Площадь
параллелограмма» Построить
высоты
параллелограмма
S
В
А
H
Р
D
С
K
Какие еще высоты можно построить? Построить
высоты
параллелограмма
S
L
А
В
R
H
F
D
Р
С
K
Что вы замечаете?
E №1 -
построение
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Шаг 1: Постройте параллелограмм ABCD.
Шаг  2:  Из  вершины  угла  В  опустите
перпендикуляр на строну AD в    точке H.
Шаг  3:  Из  вершины  угла    С  опустите
перпендикуляр  на  продолжение  стороны
AD в точке E.
             B                                                  C
A             H                                 D
E ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
№2 -
равна
доказательство
Шаг  1:  Докажите,  что  треугольник  ABH  равен
треугольнику DCЕ.
Шаг  2:  Докажите,  что  площадь  ABCD
параллелограмма
площади  HBCЕ
прямоугольника.
Шаг  3:  Запишите  формулу  площади  ABCD  –
параллелограмма.
–
–
     B                                   C
A            H                       D        E
 ПЛОЩАДЬ ПАРАЛЛЕЛОГРАММА РАВНА
ПРОИЗВЕДЕНИЮ
ЕГО ОСНОВАНИЯ НА ВЫСОТУ
B
S
C
К
Дано: ABCD
параллелограмм
Доказать :
S = AD ∙ BH
Доказательство:
Пусть SABCD = S
Докажем , что и
SHBCK = S
ABCK=ABCD+DCK
ABCK=HBCK+ABH
BC = AD
2
1
А
H
D
∆DCK = ∆ABH (ГУ)   SDSK=SABH
SABCD = SHBCK
SHBCK = BC ∙ BH
SABCD= AD ∙ BH
S=a∙h Блицопрос
АBCD  параллелограмм
Найти площадь параллелограмма.
В
4
4
А
D
С
2
K
Ответ:S=4*2=8 Блицопрос
АBCD  параллелограмм
Найти площадь параллелограмма.
S
1
2
В
С
10
А
Ответ:S=5
D Блицопрос
АBCD  параллелограмм
S = 40     Какую высоту параллелограмма можем найти?
В
88
С
SABCD = АD * BH
40 = 8 * BH
Ответ:BH = 5
Р
D
А
H АBCD  параллелограмм
Блицопрос
SABCD = 24     Найдите периметр параллелограмма, если его
высоты 3 и 4.
В
С
А
3
H
4
Р
D
Р = 2∙(8+6)=28
SABCD = АD * BH
24 = AD * 3
AD =
 8
SABCD = СD * BР
24 = СD * 4
СD = 6 Домашняя работа.

№462. Сторона ромба равна
6 см, а один из углов равен
150 град. Найти площадь
ромба
С
S= 3·6=18 см2
В
3 с м
6 см
А
300
300
D 40  =
Найти углы параллелограмма, если его площадь 40 см2,
а его стороны 8 см и 10 см.
В
10
10
С
8
8
300
А
4
K
10
 H
D
SABCD=  AD  *  BК
*  BК
Найдите остальные
углы Решение задач
Диагональ параллелограмма равная 5 см перпендикулярна
стороне равной 11 см. Вычислите площадь
параллелограмма.
Дано:
a = 11 см
d = 5 см
Найти:
 S = ?
Решение:
d
a ⊥ d
 S= а·һ = а·d =11∙5=55 см2
а В
10 cм
С
6 cм
150º
А
Н
D
S = AD ∙ BH
AD = 10 cм, ВН = 3
см
S = 30 cм2
В
3 cм
С
4 cм
30º
М
А
К
D
S = CD ∙ BM
BM = 3 cм,
 CD = AB = 8
cм
S = 24 cм2

file_name: Презентация Площадь прямоугольника.pptx

description:
Тема урока
«Площадь
параллелограмма»

intro: Презентация по геометрии ( 8 класс) " Площадь параллелограмма" соответствует уроку на котором планируется вывод формулы площади параллелограмма. Вводится проблемная ситуация, повторяются основные понятия площади, а также важно построение высот параллелограмма. Непосредственно вывод формулы S=ah осуществляется в форме исследовательской работа. Закрепление  нового материала   предлагается через блиц-задачи. В конце урока- комментарии к выполнению домашней работы.Презентация (8 класс) "площадь параллелограмма"

title: Презентация по геометрии (8 касс) "Площадь прямоугольника"


extracted_text:
Использовани
е сервисов
ИЦШВаськова Нина Петровна,
учитель информатики
Школы №5 г. Нелидово Что уже сделано?
• Нормативноправовая база
• Изменение штатного расписания
• Подключение существующей техники к беспроводной сети
• Обучение учителей работе
• Обучение учащихся
• Формирование базы пользователей
• Формирование библиотечного каталога
• Школьный сайт
• Школьная электронная газета «Импульс»
• Школьная телестудия «Импульс»
• Разработано более 300 презентаций по учебной и
воспитательной деятельности школы
• Победа во Всероссийском конкурсе социальных проектов
при поддержке ассоциации РФ («Свой мир мы строим сами»,
разработано в ИЦШ)
• 3 место во всероссийском конкурсе создание сайтов «Война
входила в каждый дом». Библиотека,
зона индивидуальной работы Центр дистанционного образования детей –
инвалидов и детей с ограниченными
возможностями здоровья Ресурсное обеспечение
дистанционного обучения
8 Школьная печатная газета
Импульс Школьная телестудия
«ИМПУЛЬС» В рамках реализации проекта "Дистанционное обучение
детейинвалидов Тверской области"  в Центре
дистанционного обучение педагогов Нелидовского,
Оленинского, Западнодвинского, Жарковского районов по
теме "Создание уроков на портале "Виртуальная школа
Тверской области". Видеоконференция, посвященная вопросам организации
дистанционного образования детейинвалидов на территории
Тверской области. В конференции приняли участие педагоги г.
Бологое, вступающие в эксперимент по организации дистанционного
обучения детей с ОВЗ, а также педагоги нашей школы  Васькова
Н.П., Гончар О.В., Дегтярёва Н.В. Наши учителя поделились
опытом работы по организации дистанционного образования детей
инвалидов, по созданию уроков на портале "Виртуальной школы
Тверской области". В информационном центре школы прошел цикл
вебинаров на тему "Модели организации
сетевого взаимодействия педагогов и учащихся
на основе использования платформы веб-
коммуникаций Comdi. Как организовать он-лайн
обучение". В работе вебинара приняли участие
117 учебных заведений России, Украины,
Белоруссии. •   видеоконференция на тему
"Дистанционный урок в виртуальной
школе Тверской области."
Представление опыта преподавания
дистанционных уроков был
представлен учителем информатики
Васьковой Н.П.
• областная видеоконференция на тему
"Мастеркласс. Разработка
дистанционных уроков в виртуальной
школе Тверской области."
• областная видеоконференция, посвящённая обмену опытом территорий,
вступающих в проект дистанционного образования, в которой приняли
участие следующие площадки:ГУ "ТверьИнформОбр";Нелидовский район;г.
Торжок и Торжокский район;г. Ржев;Спировский район. Опытом по
организации работы центра дистанционного образования
поделилась  заместитель начальника отдела образования И.Н. Цыганова,
зам. Директора по УВР Васькова Н.П., учителя   Н.В. Дегтярёва и О.В.
Гончар    поделились опытом работы дистанционно с детьми  с ОВЗ. В рамках реализации проекта "Дистанционное
обучение детейинвалидов Тверской области" в
Центре дистанционного обучения МОУ средней
школы № 5 г. Нелидово Тверской области
прошёл обучающий семинар "Организация
работы центра дистанционного обучения", в
котором приняли участие руководители
муниципальных центров дистанционного
обучения, муниципальные координаторы,
учителя Нелидовского, Западнодвинского,
Бельского, Андреапольского, Жаркоского,
Оленинского районов.
заказу
департамента
образования
По
Тверской  области  и  ГУ  "ТверьИнформОбр"
в информационном  центре  школы  прошёл
консультационный семинар по теме "Работа в
автоматизированной
информационной
системе
"Школа".  В  семинаре  приняли
участие  представители  школ  Нелидовского,
Западнодвинского,  Жарковского,  Бельского,
Андреапольского, Торопецкого  районов. Обучение педагогов в
дистанционном режиме
Интернеткарусели по:
• английскому языку,
• математике,
• истории,
• обществознанию и т.д. Обучающий семинар для системных
администраторов и учителей школ
"Пользователь "АИС" "Школа".
Занятия по курсу "Применение
пакета свободного
программного обеспечения".
  В обучении принимают
участие представители школ
Западнодвинского,
Жарковского, Нелидовского,
Оленинского районов. Участие в вебинарах,
проводимых Московским
городским педагогическим
университетом (ГОУ ВПО
МГПУ)
Онлайн  подготовка
обучающихся к ЕГЭ Занятия в школе «КОМПЬЮТЕРиЯ»

file_name: Использование сервисов ИЦШ.pptx

description:
Библиотека,
зона индивидуальной работы

description:
Школьная печатная газета
Импульс

description:
Школьная телестудия
«ИМПУЛЬС»

description: Занятия в школе «КОМПЬЮТЕРиЯ»

intro:
Мы живем в эпоху всесторонней компьютеризации, охватившей как сферу производства, так и сферу
услуг и потребления. Теме информатизации посвящено множество интересных работ. Значительное
возрастание доли самостоятельной работы с источником информации в структуре
практически любого вида деятельности человека, живущего в информационном
обществе, широком внедрение новых информационных технологий, существенно
обогативших номенклатуру информационных продуктов и услуг, предоставленных
потребителям информации, - всё это обуславливает необходимость владения
учителем не только традиционными профессиональными знаниями и умениями, но
и заставляет осваивать методы обучения пользователей навыкам работы с
информацией. Таким образом, для  школы организация информационного
образования информационной культуры личности представляет задачу первостепенной
важности, а учитель становится ключевой фигурой, от которой в первую
очередь зависит возможность реального повышения уровня информационной культуры
учащихся.

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Использование сервисов информационного центра школы


extracted_text:
«Вопрос
на засыпку» Будем мы играть сейчас
В интересную игру.
Научит каждого из нас
Энергосбережению.
Научит другом быть планете,
И природу не губить,
Каждый должен знать на свете,
Как ресурсы сохранить.
Команды Вас ждут задания,
Они требуют внимания,
Правильный ответ нам дайте,
За это баллы получайте.
Эти баллы соберите,
И в копилку положите,
Баллов много наберёте,
Быстрей к победе, вы, придёте.
Команды, приближается игра,
«Вопрос на засыпку» начать пора! 1 раунд

«Литературны
й»
Нужно текст
расшифровать,
Его верно прочитать.
Если правильно прочтете,
Команде баллы принесете. Мыжи вё мнапла нете З ем ля, это ие с тьна
Шобщ ийдо мМыдо Лжны люби тьиб еречь
его – на шдом, в кот ороМ мыж и вём. У
насна дгол овой обща Я крыша – голуб оене
бо Ун ас подно гами О бщийп ол – земна Я по
верх но стьу на сод на на все хлам па и печк
а – ласко воес олны Шко. Уна с общий водо
про вод – до ж девые туч И. Намто лькок а
жется, что З ем ляна ша о гром ная ине
объятна Я. А Еслив Згля нутьна не Ё изкос
моса, то нетак ая ужо на и боль шаяВ сего
запол торача са еём ожно обле Теть накос
мич ескомко рабле. Та кчто нам Надох орош
ознать и бе речь дом, в кото роммы ж ивём.
Вэт омна мпом Огае тэко логия, кот о раяу
чит, как сохра нятьна шпри род ны Йдом,
каквд ружб ежи тьсов семиег ообит А Мы живем на планете Земля, это и есть наш
общий дом. Мы должны любить и беречь его
– наш дом, в котором мы живем. У нас над
головой общая крыша –  небо. У нас под
ногами общий пол – земная поверхность. У
нас одна на всех лампа и печка – ласковое
солнышко. У нас общий водопровод – это
дождевые тучи. Нам только кажется, что
Земля наша огромная и необъятная. А если
взглянув на неё из космоса, то не такая уж
она и большая. Всего за полтора часа её
можно облететь на космическом корабле. Так
что нам надо хорошо знать и беречь дом, в
котором мы живем. В этом нам помогает
экология, которая учит, как сохранять наш
природный дом, как в дружбе жить со всеми
его обитателями – растениями, насекомыми, Дружно крикнем мы
«Ура!»,
Отдыху пришла пора.
В переменку не скучайте,
Коллаж  вместе
собирайте.
Соберите Экодом
Энергию хранят все в нем.
Вещи нужные возьмите,
Чудо – дом нам покажите. Экодом - это абсолютно автономное строение, которое
имеет свои собственные системы водо- и
энергоснабжения, позволяет организовать полную
переработку и утилизацию бытовых отходов и при
этом не наносит ущерба экологии окружающей среды.
Такие «дома мечты» сегодня строятся по всему миру. 2 раунд
  Географический
«Большая карта»

  Много  разных  есть

проблем
   На большой планете.
   Говорим об этом всем:
   «Мы за них в ответе».
   Карточки сейчас возьмите,
   И в команде обсудите,
   Плюсы, минусы найдите,
   И на карту нанесите.
   Если плюсы вы найдете,
   Цвет зеленый вы возьмёте,
   Ну, а чёрный нужен Вам,
   Если минус тут и там. «Физкульт-
привет!»
Спорту скажем дружно
«Да!»,
Без него нам никуда.
Он поможет сильным
стать,
Никогда не унывать.
Команды становитесь в
ряд,
ТБО  сортировать!
Вы предметы принесите,
И по кучкам разложите. 3 раунд
  Конкурс капитанов
Приглашаем капитанов,
Свои знанья показать.
Пусть они вступают в бой,
И сразятся меж собой.
Каверзный вопрос от нас
Вы услышите сейчас,
На вопросы отвечайте,
И команде помогайте. 1)    Экономя воду,  мы сберегаем
       а) энергию
       б) здоровье
2) С помощью солнца или угля человек получает чистую
энергию?
3) Какой вид транспорта не наносит вред  окружающей  среде?
          а) самолет
          б) велосипед
4)   Экология – это наука о …..
          а) о животных
          б) об охране природы
5)   Засорение окружающей среды
         а) безобразие
         б) загрязнение 1)    Возобновляемый источник энергии
        а)  ветер
        б)  нефть
2) Исчезновение с лица Земли по вине человека, какого либо вида
животных   или растений
        а)  вымирание
        б)  истребление
3)     Бережно расходовать что-либо
         а)  экономить
         б)  использовать
4) Книга фактов, о состоянии видов животных и растений, которые
находятся
     под угрозой исчезновения
         а)  красная книга
         б)  книга о животных
5) Возможности   удовлетворения  различных потребностей - запасы,

     источники чего-нибудь
         а)  капитал
         б)  ресурсы 4 раунд
   «Математический»
Математика нужна
Всем без исключения.
Можем всё мы посчитать,
Знаем без сомнения.
Как ресурсы сохранить,
И природу не сгубить,
Должен ты всегда, мой
друг,
Отвечать за всё вокруг.
Вы задачи все решите,
И природе помогите! 60 кг макулатуры сохраняет
от вырубки одно взрослое
дерево, которое росло 50-80
лет.
 Сколько кг макулатуры
надо собрать, чтобы спасти
25 деревьев?
1.000 кг
1.500 кг
1.200 кг
 60 кг макулатуры сохраняет от вырубки одно взрослое дерево, которое росло 50-80 лет. Сколько кг макулатуры надо собрать, чтобы спасти 25 деревьев? МОЛОДЦЫ! ПОДУМАЙТ
Е
ЕЩЕ! Брошенная на землю кожура от
банана в нашем климате
разлагается около 2 лет.
Брошенный окурок сигареты
разлагается на два года дольше.
Пластиковый пакет разлагается
на восемь лет дольше, чем окурок.
Сколько лет потребуется для того
12 лет,
10 лет,
чтобы разложился пакет? На
на
сколько лет раньше разложится
на
10лет
кожура от банана?
12лет
на
10лет
9 лет,
Брошенная на землю кожура от банана в нашем климате разлагается около 2 лет. Брошенный окурок сигареты разлагается на два года дольше. Пластиковый пакет разлагается на восемь лет дольше, чем окурок. Сколько лет потребуется для того чтобы разложился пакет? На сколько лет раньше разложится кожура от банана? МОЛОДЦЫ! ПОДУМАЙТ
Е
ЕЩЕ! Одно большое дерево выделяет в
сутки столько кислорода, сколько
его необходимо для одного
человека. В условиях города под
влиянием загазованности
выделение кислорода снижается в
10 раз. Сколько должно быть
деревьев, чтобы обеспечить
кислородом город  население
которого
3.000.000
300.000 человек?
30.000
300.000
Одно большое дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо для одного человека. В условиях города под влиянием загазованности выделение кислорода снижается в 10 раз. Сколько должно быть деревьев, чтобы обеспечить кислородом город  население которого  300.000 человек? МОЛОДЦЫ! ПОДУМАЙТ
Е
ЕЩЕ! Одно крупное предприятие
выбрасывает в атмосферу 200 т
сажи в год. После установки
очистительных сооружений на это
предприятие количество выбросов
сажи уменьшилось в 20 раз.
Сколько тонн сажи выбрасывается
в год после установки
очистительных сооружений?
10 тонн
8 тонн
15 тонн
Одно крупное предприятие выбрасывает в атмосферу 200 т сажи в год. После установки очистительных сооружений на это предприятие количество выбросов сажи уменьшилось в 20 раз. Сколько тонн сажи выбрасывается в год после установки очистительных сооружений? ПОДУМАЙТЕ
ЕЩЕ! 5 раунд

«Музыкальный»
Вы, ребята, молодцы,
Все задачи решены.
Ну, а мы идём вперёд,
Музыкальный раунд
ждёт.
Не сидите, Вы, на месте
Запевайте дружно
песню! Мы хотим, чтобы наша планета цвела,
     И зеленой, красивой и чистой была.
      Чтобы не было в мире загубленных рек,
     И с природой в гармонии жил человек.
Припев: Так давайте не будем растения рвать,
           Рыбу, птиц и зверюшек нельзя истреблять,
            Экономить ресурсы нам нужно, друзья,
           И «спасибо» всем скажет планета Земля.
Людям нужно исправить ошибки свои,
А не то будет поздно, погибнем все мы.
Так давайте планету свою сохраним,
И проблемы земли дружно все устраним.
Мы хотим, чтобы наша планета цвела,
И зеленой, красивой и чистой была.
Чтобы не было в мире загубленных рек,
И с природой в гармонии жил человек. Вот закончилась игра,
Подвести итог пора.
Слово мы жюри даем,
Результаты дружно ждем.
Свой вердикт, Вы,
объявите,
Кто же выиграл, скажите!

file_name: Assadova_prezentatsiya igra Vopros na zasypku pptx.pptx

description:
«Вопрос
на засыпку»

description: МОЛОДЦЫ!

description:
ПОДУМАЙТ
Е
ЕЩЕ!

description: МОЛОДЦЫ!

description:
ПОДУМАЙТ
Е
ЕЩЕ!

description: МОЛОДЦЫ!

description:
ПОДУМАЙТ
Е
ЕЩЕ!

description:
ПОДУМАЙТЕ
ЕЩЕ!

intro: разработка мероприятия

title: Внеклассное мероприятие "Вопрос на засыпку" презентация и разработка мероприятия


extracted_text:
Хранение, поиск и сортировка
информации
Базы данных и системы
управления базами данных
Домашнее задание: п. 4.1. стр. 163-166, вопросы 1-6 Базы данных:
 телефонный справочник,
 школьный журнал,
 библиотечный каталог,
 записная книжка. База данных
позволяет упорядоченно хранить
данные о большом количестве …
объектов, обладающих …набором
свойств База данных
позволяет упорядоченно хранить
данные о большом количестве
однотипных объектов, обладающих
одинаковым набором свойств Табличная форма представления
баз данных
База данных «Записная книжка»
Домашний
Фамилия,
Телефон
№
Дата
имя
рождения
Лебедева
Мария
Резвова
Надежда
1
2
16.06.93
98309
адрес
ул. Заозёрная
д.1
18.03.92
21279
 ул. Садовая д.2 Табличная форма представления
баз данных
поля
Фамилия,
Дата
№
1
2
записи
имя
Лебедева
Мария
Резвова
Надежда
рождения
16.06.93
Телефо
н
98309
18.03.92
21279
Домашний
адрес
ул.Заозёрная
д.1
 ул.Садовая
д.2 Табличная форма представления
баз данных
Каждое поле имеет имя и может
хранить данные определённого типа:
 текст,
 число,
 дата/время,
 счётчик,
 и т.д. Текст
№
Фамилия,
имя
Лебедева
Мария
Дата
рождения Телефон
98309
16.06.93
Домашний
адрес
ул.Заозёрная
д.1
1
2
Резвова
18.03.92
21279
 ул. Садовая
Надежд
а
д.2 Число
№
Фамилия,
имя
Лебедева
Мария
1
2
Дата
рождени
Телефон
Домашний
адрес
я
16.06.93
98309
ул.Заозёрная
д.1
Резвова
18.03.92
21279
 ул. Садовая
Надежда
д.2 Дата/Время
№
Фамилия,
Дата
имя
рождения
Телефон
Домашний
адрес
Лебедева
Мария
16.06.93
98309
ул.Заозёрная
д.1
Резвова
18.03.92
21279
 ул. Садовая
Надежда
д.2
1
2 Счётчик
№
Фамилия,
имя
Лебедева
Мария
Дата
рождения Телефон
98309
16.06.93
Домашний
адрес
ул.Заозёрная
д.1
1
2
Резвова
18.03.92
21279
 ул. Садовая
Надежда
д.2 Представление записей базы
данных с помощью формы Система управления базами
данных (СУБД)
приложение, позволяющее
создавать базы данных и
осуществлять в них сортировку и
поиск данных
Функцию простой СУБД могут выполнять электронные таблицы, а
также текстовые редакторы, путём вставки в документ таблиц. Знать:
 база данных;
 поле;
 тип поля;
 запись;
 форма;
 СУБД.

file_name: храние, поиск и сортировка информации.ppt

title: Конспект урока на тему "Базы данных и системы управления базами данных" (9 класс)


extracted_text:
Урок по музыке
ПЕРВОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
В МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР.
Опера-былина «Садко».

5 класс Опера – в переводе с итальянского:
труд, дело, сочинение.
Возникла опера в Италии на рубеже 16
и 17 веков.

Челябинский
государственный
 академический
театр оперы и балета
  им. М. Глинки Фонтан четырёх муз в сквере
театра оперы и балета Либретто – краткое
литературное изложение
сюжета оперы, оперетты,
балета, мюзикла.
Операбылина
«Садко»
Николая Андреевича
Римского-Корсакова
(18441908) Вступление «Окианморе синее» Первая песня Садко
«Ой, ты темная дубравушка» Вторая песня Садко
«Заиграйте, мои гусельки» Поклон вам, гости именитые,
гости заморские! Песня Варяжского
 (из Скандинавии) гостя
(бас)
Море мрачное, тёмное,
поднимаются волны.
Варяжский гость:
суровый, строгий.
Страна варягов на
берегу холодного
северного моря.
Они умеют защитить
себя от врагов. Песня Индийского
(из Индии) гостя
(тенор)
Музыка тихая,
похожа на
колыбельную.
Индийский гость
восхваляет свой
край, его
богатство и
красоту. Песня Веденецкого
(из Венеции) гостя
(баритон)
Веденецкий гость добрый, он
улыбается, приглашает в свой
родной город. Колыбельная Волховы Два мира реальный и сказочный
Два музыкальных лейтмотива
в опере
Реальный: Садко, новгородский люд,
Садко, новгородский люд,
Варяжский гость, Индийский гость,
Варяжский гость, Индийский гость,
Веденецкий гость.
Веденецкий гость.
Сказочный: Царевна Волхова,
Царевна Волхова,
морские царевнылебеди, золотые
морские царевнылебеди, золотые
рыбки..
рыбки
1тема (лейтмотив) моря.
2 тема (лейтмотив) Новгорода. Тренингвокал по
Тренингвокал по
системе Емельянова
системе Емельянова
(аудио – кассета)
(аудио – кассета) Распевки под баян:
Распевки под баян:
•  упражнения на развитие
•  упражнения на развитие
органов артикуляции,
органов артикуляции,
• упражнение на большое
• упражнение на большое
дыхание
дыхание
• упражнение на речевую
• упражнение на речевую
дикцию
дикцию Заиграйте, мои гусельки

Заиграйте, мои гусельки,
Заиграйте, струны звончаты!
Как под часты переборы мои
Расплясалиля лебедушки.
Лёли, лёли, лебеди,
Лёли, лёли белые!
Краше всех их одна девица,
Лучше всех одна лебедушка,
Собирает белы цветики,
Молодильнички душистые.
Лёли, лёли, цветики,
Лёли, лёли белые! Итоги урока:
1. Что такое опера и когда она возникла?
2. Что означает либретто?
3. С какой оперой сегодня мы с
вами познакомились?
4. Как начинается опера? 5. Какие 2 песни Садко мы с вами слушали?
6. С какими песнями заморских
гостей мы с вами
познакомились?
7. Какая по характеру колыбельная
Волховы?
8. Чем заканчивается опера?

file_name: Презентация по музыке 5 кл. Опера Садко.ppt

description: Вступление «Окианморе синее»

description: Колыбельная Волховы

intro:
Презентация к уроку музыка 5 класс. Первое путешествие в музыкальный театр. Опера. По учебнику УМК:  Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т.С. Шмагина. Презентация Номер урока по теме:  12
Форма урока: комбинированный урок с использованием Интернета в форме презентации.
Оборудование: дидактические материалы (портреты композиторов, репродукции картин, ударные инструменты, карточки с динамическими оттенками, тексты песни).


extracted_text:
Ирина Андреевна Федосова, 1896 год «На родинке бы побывать, на камушке бы посидеть» И.А. Федосова в Петербурге в 1890е годы Самый первый номер
«Олонецких губернских ведомостей» 1838 г. Изба деревянная, курная – это такая, где дым шел не в
Изба деревянная, курная – это такая, где дым шел не в
трубу ( ее не было), а на избу, а потом в открытую дверь.
трубу ( ее не было), а на избу, а потом в открытую дверь. Курная изба Очень тосковала Ирина Андреевна по родному Заонежью
Очень тосковала Ирина Андреевна по родному Заонежью
и односельчанам.
и односельчанам.
Заонежье. Фото из архива музея «Кижи» Деревенский праздник. Заонежье. Фото из архива КарНЦ
Деревенский праздник. Заонежье. Фото из архива КарНЦ Метание сена в стог Выкошенная пожня Радовалась Ирина Андреевна, когда видела, что дети
Радовалась Ирина Андреевна, когда видела, что дети
учатся.
учатся. Церковь Рождества Пресвятой Богородицы и кладбище у
Церковь Рождества Пресвятой Богородицы и кладбище у
деревни Юсова Гора в Кузаранде.
деревни Юсова Гора в Кузаранде.
Здесь покоится Ирина Федосова.
Здесь покоится Ирина Федосова. Дети рано приучались к
Дети рано приучались к
крестьянскому труду, в
крестьянскому труду, в
том числе, конечно, и
том числе, конечно, и
Ирина. Умела шить,
Ирина. Умела шить,
вязать, кроить,
вязать, кроить,
вышивать. Колотила,
вышивать. Колотила,
молотила, веяла и
молотила, веяла и
убирала…
убирала… Охотник со своими «трофеями».
Охота – традиционный промысел в Заонежье
19 в. В Шуньгу на ярмарку.
Заонежские рыбаки везут рыбу Павел Николаевич Рыбников – «открыватель»
севернорусского эпоса Преподаватель Петрозаводской духовной
семинарии Елпидифор Васильевич Барсов Учитель словесности Петрозаводской гимназии
Павел Тимофеевич Виноградов Иван Трофимович Рябинин,
сказитель из Заонежья 19 век. Петрозаводск, Левашовский
бульвар. Петрозаводск. Мраморная доска на здании бывшей
Петрозаводск. Мраморная доска на здании бывшей
Мариинской женской гимназии, где выступала Ирина
Мариинской женской гимназии, где выступала Ирина
Андреевна Федосова.
Андреевна Федосова. Причитальщица из заонежской деревни Второй том «Причитанья Северного
края» Одно из первых изданий
Одно из первых изданий
«Причитаний Северного края»
«Причитаний Северного края» Через 5 лет выходит в
Через 5 лет выходит в
первый том «Причитаний
первый том «Причитаний
свет
свет
Северного края,
Северного края,
собранных Е.В.
собранных Е.В.
Барсовым»
Барсовым» Первый том «Причитания Северного края,
собранные Е.В. Барсовым» Здание Московского университета, где
И.А. Федосовой была вручена
вторая серебряная медаль Памятный крест на родине И.А. Федосовой Потомки установили памятный крест на месте бывшего
Потомки установили памятный крест на месте бывшего
дома Ирины Федосовой.
дома Ирины Федосовой. Вид на Онежское озеро с берега родной
деревни И.А. Федосовой Заонежье – уникальная территория Русского Севера, не
Заонежье – уникальная территория Русского Севера, не
случайно ее называют «жемчужиной».
случайно ее называют «жемчужиной».

file_name: Материалы по биографии сказительницы Ирины Федосовой.ppt

description: Ирина Андреевна Федосова, 1896 год

description: И.А. Федосова в Петербурге в 1890е годы

description: Курная изба

description: Метание сена в стог

description: Выкошенная пожня

description: Причитальщица из заонежской деревни

description:
Второй том «Причитанья Северного
края»

description: Памятный крест на родине И.А. Федосовой

intro: Материалы по биографии сказительницы Ирины Федосовой. В учебнике литературы (8 класс, под ред. Коровиной) упомянуто это имя, но материала практически нет.В презентации собраны фотографии великой сказительницы,  ученых, записавших и издавших былины и плачи И. Федосовой, мест , связанных с её жизнью и творчеством.

title: Материалы по биографии сказительницы Ирины Федосовой(8 класс, литература)


extracted_text:
Обучение русскому языку
  и литературе детей с ОВЗ Дети с ОВЗ – это лица в возрасте до 18 лет,
нуждающиеся в особых условиях реализации
образовательного процесса в виду нарушений
физического и (или) психического здоровья и
развития, носящих постоянный или временный
характера. Детиинвалиды – это лица, не достигшие 18
лет,  имеющие серьёзные расстройства
физического или психического здоровья, чаще
всего постоянного характера, возникшие
вследствие заболевания или травмы. ДЦП (детский церебральный паралич) – это
заболевание, возникающее при поражении мозга
ребёнка во время беременности, в процессе родов
или младенчестве. Оно проявляется в нарушении
работы двигательной системы и неестественных
положениях тела, принимаемых больным.
Данные функции мозга, как правило, стабильны,
им не свойственно ни ухудшение, ни улучшение. Виды устных опросов
• Ответ по предложенному алгоритму
• Рассказ от лица героя произведения Темы сочинений
• Моя семья
• Моя любимая игрушка
• Прогулка во дворе Алгоритм работы со
словом
1. Прочитай слово про себя, проставь в нём ударение
(если затрудняешься, тебе поможет орфоэпический
словарь). Теперь прочти это слово вслух
2. Попробуй самостоятельно определить значение слова
3. Теперь давай прочитаем значение слова в толковом
словаре. Правильно ли ты самостоятельно определил
значение этого слова? Однозначное или многозначное
это слово?
4. Выдели орфограммы (места, где можно сделать
ошибку) в этом слове. Подбери проверочное слово (если
это возможно)
5. Составь с этим словом три словосочетания и одно
простое распространённое предложение Дешифровщик Паспорт
литературного героя Аутизм (РАС) – специфическое расстройство
психики, для которого характерно нарушение
развития возможностей коммуникационных
прошлого и настоящего.
связей с другими личностями. Часто
встречается размытие грани между
реальностью и миром фантазий, событиями Особенности детей с
РАС
• Зацикленность на одной теме
• Стереотипность мышления и поведения Алгоритм выполнения
упражнения
1. Внимательно прочитай задание к упражнению.
2. Сформулируй, что именно нужно сделать
3. Аккуратно перепиши текст упражнения в тетрадь.
4. Выдели изучаемую орфограмму (подчеркни основу в
каждом предложении).
5. Расставь где это необходимо пропущенные знаки
препинания.
6. Выполните дополнительные задания (фонетический,
морфемный, морфологический, синтаксический
разборы).
7. Похвали себя. Спасибо за внимание!

file_name: обучение рускому языку и литературе детей с ДЦП и детей с РАС.pptx

description: Дешифровщик

description:
Паспорт
литературного героя

description: Спасибо за внимание!

title: Обучение русскому языку и литературе учащихся с ОВЗ (на примере детей, страдающих ДЦП и РАС)


extracted_text:
Праздники и традиции
Великобритании
МБОУ
ГСОШ№1
ГОРОДИЩЕ
6КЛАСС Английские традиции и
праздники:
• Государственные праздники
• Национальные праздники
• Религиозные праздники
• Государственные традиции
• традиции, касающиеся личной
жизни(свадьба, помолвка и др.)
• Традиционные церемонии Новый Год (1
января)
Празднование Нового года в
Великобритании отмечается
 не так торжественно и повсеместно, как в
России и странах Европы. День Святого Валентина
(14 февраля)
В этот день люди дарят
валентинки своим мужьям,
жёнам, подружкам и своим
любимым. Вы так же можете
послать открытку неизвестному
вам  человеку. День Святого Патрика
(17 марта)
Это День покровителя
Ирландии.
Святой Патрик, по
преданию, принёс
христианство на
языческий остров. День Матери
 (26 марта)
      Этот праздник
похож на 8 марта в
России. Сегодня
британские дети в
этот день дарят
мамам цветы и
выполняют за них
домашнюю работу. День смеха (1 апреля)
      День смеха или День Дурака, который
традиционно отмечают 1 апреля.
Сегодня День Дурака - это время для
шуток и розыгрышей. PANCAKE DAY
     Этот праздник сродни
нашей масленице. Он
бывает в марте. Но люди
в этот день не только
едят блины, а
устраивают с ними гонки. Пасха
               Пасха - христианский
праздник в честь
воскресения Иисуса
Христа.
Современные
традиции
празднования Пасхи в
Англии очень
веселые, яркие,
красочные и
радостные. Пасха
Hot cross buns, hot cross buns!
One a penny, two a penny
Hot cross buns!
Give them to your daughters,
Give them to your sons!
One a penny, two a penny
Hot cross buns! День Рождения Королевы
       Королева Елизавета II
появилась на свет 21
апреля 1926 года, однако,
по традиции, официальные
мероприятия проводятся в
первый летний месяц. В
этот торжественный день
проходит церемониальный
парад. Хеллоуин (31 октября)
    31 октября британцы
празднуют Хеллоуин. Это
самый пестрый и
великолепный праздник в году.
     Хеллоуин –время для шуток и
веселья. Рождество (25 декабря)
     Самый популярный
праздник в Англии –
Рождество. В этот день
люди дарят друг другу
подарки и посылают
открытки. Традиционные
блюда рождественского
обеда – это жареная
индейка и пудинг. Day)
(26 декабря)
День подарков (Boxing
    День после
Рождества
называется
Днем подарков
(дословно
Днем коробок) и
в
Великобритании
является
официальным
выходным. Какие праздники Великобритании
вы знаете? Когда родилась Елизавета II ? В какое время года британцы празднуют Хэллоуин ?
Зима
Лето
Весна
Осень Каждый праздник имеет свой символ. Какие они?
 Рождество
День
подарко
в
День Св.
Валентина
 Пасха
Хэллоуин Какие праздники в Британии отмечают весной?
   День Матери
Хэллоуин
День Смеха
  Рождество
 День Св. Патрика
  Пасха
Pancake Day
 День подарков источники
http://nierocks.areavoices.com/nierocks!/images/boxingday.jpg
http://i.dailymail.co.uk/i/pix/2009/01/01/article110384302EC8D12000005DC763_468x664.jpg
http://modemwattrelos.free.fr/images/v2010.jpg.jpeg

http://feerie.com.ua/files/u32/________.jpg
http://img15.nnm.ru/9/f/7/2/5/1ae10b257d1dae0d6cad893e638.jpg
http://4.bp.blogspot.com/_6pJ4cOs3GTE/TSEleUaE4PI/AAAAAAAACp8/HuNMhBZcROY/s1600/
epiphany_collage.jpg
http://thegreatgiftbasketcompany.typepad.com/.a/6a010536abfff6970c010536b14bb2970bpi
http://www.curentul.ro/2011/images/stories/2011/02/09/11foto1.jpg
http://www.coolstory.com/userfiles/february14.jpg
http://pic.blackberryseeker.com/bb/wallpapers/upPics/201103/31/AprilFoolsDay.jpg
http://www.gtaforlife.com/pictures/1z4z53p.jpg
http://dl2.glittergraphics.net/pub/1106/1106352vr7oqchjb0.gif
http://www.canonsharples.co.uk/oneadmin/_files/Image/mothering%20and%20firemen%20057.jpg
http://www.christianprofile.com/Glitter/GoodFriday/images/its_good_friday.gif
http://4.bp.blogspot.com/S7DSVigbWlA/Taj83yIQgSI/AAAAAAAAALk/n7B2SLA7PyM/s1600/
Ecce+lignum+crucis.jpg
http://wiki.pippkro.ru/images/Pasxa.jpg
http://kinderlibrary.files.wordpress.com
/2010/04/elizabeth_ii_greets_nasa_gsfc_employees_may_8_2007_edit.jpg
http://www.ovidan.ro/images/articles/articles_2_3767.jpeg
http://newsimg.bbc.co.uk/media/images/43056000/jpg/_43056207_queenduke_pa_416.jpg
http://cache1.assetcache.net/xc/
71230356.jpg?v=1&c=IWSAsset&k=2&d=77BFBA49EF878921F7C3FC3F69D929FD6908CE6ED43D992AB87
9D13CE39E639D53D05BCB1D2A8D3BB01E70F2B3269972
http://blog.londonconnection.com/wpcontent/uploads/2011/06/Screenshot20110610at8.07.25AM.png
http://www.woodlandsjunior.kent.sch.uk/customs/stgeorge/festival.jpg
http://ourc.files.wordpress.com/2011/04/maypole_dance.jpg
http://c.tadst.com/gfx/stock/earlymaybankholiday.jpg
http://c.tadst.com/gfx/stock/summerbankholiday.jpg
http://3.bp.blogspot.com/_oO4si60HBc8/TM0ztMT2o0I/AAAAAAAADMM/VBGou2EJzYU/s1600/65987441_1.jpg
http://alifetoremember.info/images/remembrance_day.jpg
http://news.bbcimg.co.uk/media/images/49933000/jpg/_49933397_0106456631.jpg
http://img1.funscrape.com/en/religiouschristmas/3.gif
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/58/217/58217091_santa_noga_v_trube.jpg
http://www.mafrance.ru/wpcontent/uploads/2008/12/j0431277.jpg
http://thecurvyfashionista.mariedenee.com/wpcontent/uploads/2010/12/boxingday.jpg http://images.theage.com.au/2011/04/22/2321723/art_dlQUEEN.jpg
http://i1.biser.info/files/images/biser.info_4858_meshochkidlanovogodnihpodarkov
http://www.seekersshowbar.com/sitebuilder/images/Gifts710x476.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2//67/109/67109472_1290795615
_070612.preview.jpg
_3dac96de6803d637fcc72bc4d0603195.gif
http://post.kards.qip.ru/images/postcard/e8/b9/9288168.jpg
http://www.psdgraphics.com/file/pumpkinicon.jpg
http://aux4.iconpedia.net/uploads/722228242.png
http://bealey.files.wordpress.com/2010/11/theirnamelivethforevermore.jpg
http://www.ria.army.mil/apps/garrisonhr/img/SpringWelcomePage.png
http://www.eportwarmemorial.org.uk/warmemorial/images/cwgcmemorial.jpg
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSV5_PGDYrvHmQpPJYehqSUuLEGOaeHy3uMlyLIO76_9Gka2qeoUg4Er
http://s008.radikal.ru/i305/1101/0d/a91841ee09cd.jpg

file_name: ПРАЗДНИКИ ВЕЛИКОБРИТАНИИ (7).ppt

description: Когда родилась Елизавета II ?

title: Презентация по английскому языку на тему "Праздники в Британии" (6 класс)


extracted_text:
ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К
ЗВЁЗДАМ

file_name: Через тернии к звёздам.pptx

description:
ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К
ЗВЁЗДАМ

intro: Данную презентацию мы используем при проведении классных часов, посвящённых Дню космонавтики, уроков окружающего мира и во внеклассной работе. В презентации использованы иллюстрации, показывающие историю становления советской космонавтики, полёт первого человека в космос. Данную презентацию так же можно использовать при рассказе о планетах Солнечной системы на уроках окружающего мираПрезентация ко Дню космонавтики

title: Презентация "Через тернии к звёздам"


extracted_text:
Родительское
собрание
      3 «Е» класс
23 декабря 2016г. Наши
успехи
Как мы читаем,

пишем,

считаем! План собрания
1. Что  такое  успех?
2. Темы, изучаемые во
2-ой четверти 3
класса
                  Итоги  2
четверти 3 класса
4.Внеклассные
мероприятия
5.Разное Формула
успеха
ХОЧУ
              МОГУ

НАДО Темы пройденные во 2-
ой четверти:
Русский язык
*Фонетический  анализ  слова
*Орфограммы  корня:  безударные
гласные, сомнительные согласные,
удвоенные  согласные
*Алгоритм  разбора  слов  по  составу Порядок   разбора
слова по составу
1. Объясни лексическое значение слова.
2. Узнай, на какой вопрос отвечает слово, и что
оно обозначает (какой частью речи является).
часть, обозначь её значком .
4. Выдели в слове основу          .
5. Найди в слове корень    .
6. Найди суффикс. Обозначь суффикс значком
3. Найди в слове окончание. Выдели изменяемую

^.
7. Найди приставку. Выдели её значком   ¬.
8. Назови по порядку все части слова. СООТНЕСИ СЛОВО СО
СХЕМОЙ
Песенка
Пенал
Подруга
Подсказка ПРОВЕРКА РАБОТЫ
Песенка
Пенал
Подруга
Подсказка СООТНЕСИ СЛОВО СО
СХЕМОЙ
Песенка
Пенал
Подруга
Подсказка «Грамоте
йск»

Составьте из слогов слова.  (Запись на доске)
Лы  ча ма пру на ша кры жи ши чай ша ник ро ка  встре со
Какие орфограммы вы здесь встретили?
*Задание 1
Ответьте на вопросы:
 Назовите главные члены предложения.
 Какие части слова вы знаете?
 Какие звуки есть в русском языке?
*Задание  2
 В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомните их и
назовите.
Трудится   как …                                   Трещит    как …
Поёт    как …                                         Назойливая    как …
Красный   как …                                   Топает    как …
Надулся   как …                                    Нем   как …
Упрямый   как …
     Молодцы, поехали дальше. Окружающи
й мир!
oРаздел 2. Эта удивительная
природа.
oОхрана растений.
oКто что ест?
oРазмножение и развитие
животных.
oОхрана животных.
oВ царстве грибов.
oВеликий круговорот жизни.
Раздел 3. Мы и наше здоровье.
oОрганизм человека.
oОрганы чувств.
oНадёжная защита организма. «Сосчитай
-ка»
Задание 1
Ответьте на вопросы:      математическое лото
( карточки)
- Какие геометрические фигуры вы
знаете?-------------------------------------
- Как найти периметр многоугольника?
---------------------------------
- Как определить, на сколько одно число больше
другого?----------------
- Увеличьте 72 на 18.-------------------------------
-Уменьшите72 в 8 раз--------------
-Как найти площадь
фигуры?------------------------------------------------
-Как определить на сколько одно число  меньше
другого?-----------------
-Увеличьте 8 в 4 раза----------------
- На сколько 43 больше 11? -----------
-Как найти длины ломаной линии? Думай-ка!
- Предлагается решить 6 очень сложных задач, но помните, что
математика сегодня весёлая.
1. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе?
2. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек
надо заменить?
3. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку?
4. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять
дачников. Сколько дачников шло из деревни в город?
5. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось?
6. Вера и Надя — сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и
Надя сказала, что у нее два брата. Сколько детей в семье у Веры
и Нади?
7.Тройка лошадей пробежала 5 км. По сколько км пробежала
каждая лошадь?
8. Как с помощью двух палочек образовать на столе квадрат?
              Молодцы, поехали дальше. Чтение

o Стихи А.С. Пушкина (наизусть по выбору)
«Зимний вечер», «Зимнее утро»
o Басни И.А. Крылова (наизусть по выбору)
«Ворона и Лисица», «Мартышка и очки», «Обезьяна
и зеркало»
o Стихи М.Ю. Лермонтова (наизусть по выбору)
«Утёс», «Осень»
o Рассказы Л.Н. Толстого (пересказ, близкий к тексту)
«Прыжок», «Акула», «Лев и собачка»
Авторские литературные сказки Задание 2.(устно)
 Корней Иванович Чуковский
написал много сказок для детей:
  1. ТАРАКАНИЩЕ  2. АЙБОЛИТ
  3. ДЯДЯ СТЕПА    4. БАРМАЛЕЙ.
 Нет ли здесь ошибки, а если есть, то
под каким она номером?
Молодцы, вижу, что с книгами вы
дружите. Вопросы:
1. На чём путешествовал Емеля?
2. В кого превратился гадкий утёнок?
3. Воздушный транспорт ведьмы?
4. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку?
5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца?
6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из
сказки Андерсена?
7. В чём волшебная сила Хоттабыча?
8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром?
9. Животное, которое очень трудно тянуть из болота?
10. Кресло для царя?
11. Профессия Айболита?
12. Его писатель Носов услал на Луну?
13. Любимое животное старухи Шапокляк?
14. Кем был принц из сказки про Чиполино?
15.Что проткнул носом Буратино?
16.Его друг –Малыш. Конкурс      знатоков русского
Спасибо   участникам    конкурса
языка  «Медвежонок»
лучшего   грамотея    класса :
Никифоров Алексей ,
        Гоголев Святослав,
Ширяев Руслан, Савин
Григорий Окружающий
Мир!
-Найдите лишний цветок и
обоснуйте ответ.

 1. РОМАШКА,
 2. РОЗА,
 3. КОЛОКОЛЬЧИК,
 4. ВАСИЛЕК.
     - После перестановки букв должны
получиться  названия животных:
         АКР, КОРТ, КУТИЛА, СИЛА, КОЛОС,
КОРМА. Ответьте на
вопросы:
1. Как называется наша страна, в которой
мы живём?
2. В какой области мы живём?
3. Как называется наша речка?
4. Сколько школ у нас в городе ?
5. На какой улице находится наша школа,
адрес школы? Как  замечательно,
что  в  классе есть
ребята,

Чьи ум и знания
приносят славу  нам,
Ведь именно о них
произнесут когда-то:
«Вы – гордость и
надежда наших дней» «Честь и совесть
класса»!
Никифоров Алексей
Немоляев Михаил
Гоголев Святослав
Дубаневич Марьяна
 Емельянова Елизавета    Бабич
Дарья
 Савин Григорий
Архипова Таисия
Ширяев Руслан
Кирпичников Виктор Внеклассные
мероприятия
во 2 четверти.
-Выезд в  к\т Чайка
-«Конкурс « Медвежонок»
- НПК«Мне это интересно»
-Фотогазета «Мамочка милая, мама
моя!»
-Новогодний праздник  25. 12.  2016г.
-Конкурс  игрушки «Самая-самая
ёлка…»
-Экскурсия  в музей «Музей Славы
боевого оружия
-     Акция «Спаси животное» Говорим  Спасибо
участнику и
победителю

научно-практической
конференции
 «Мне  это  интересно
знать»
                          с
проектом
  «Богатства,    отданные
   людям»
           Мусаеву СЕРТИФИКАТ   УЧАСТНИКА
проекта  «Богатства, отданные людям»
                               вручается
          Никифорову Алексею
     - Бабич Дарье
     - Немоляеву Михаилу
     - Кирпичникову Виктору
     - Ширяеву Руслану

20.11.2016 Проект «Новогодняя игрушка»
Спасибо:
Дубаневич Марьяне, Ирине
Владимировне, Сергею Евгеньевичу,
-Архиповым Таисии    и   Надежде
Леонидовне,
-Никифорову Алексею  и   Елене
Валерьевне,
-Мусаеву Тимуру   и   Галине Федоровне,
-Ширяевой Ларисе Владиславовне ,
                                            -     Семейкину
Кириллу Вручается ____________________________
____________________________
 _____________________________
за подготовку и оформление класса
 к   Новому 2017  году!
Классный руководитель :  Сковородкина   А.Г.
                                                            23.12.2016г. Проект фотогазеты «Мама,
                    Спасибо:
милая мама!»
                   Ашираллиеву Мухаммеду,                Савину Григорию,
                    Сапего Егору,                                       Бабич Дарье,
                    Гоголеву Святославу,                         Дубаневич Марьяне,
                    Кирпичникову Виктору,                      Мусаеву Тимуру,
                    Немоляеву Михаилу,                           Никифорову Алексею,
                    Поликарпову Максиму,                       Патлань Анастасии,
                                                      Ширяеву Руслану. Сертификат  участника
  фотоконкурса  «Мама, милая
мама»
вручается
ученику (-це)   3 «Е»
класса
МБОУ   СОШ № 75
    ________________________
Классный руководитель
Сковородкина А.Г.
25 ноября 2016 г.
г. Иркутск
Этот праздник  –  праздник
вечности:
 из поколения в поколение
                               для
каждого человека
мама – самый главный человек
в жизни. Результаты
конкурса
Русский
язык
матем
атика
100
Окружающ
ий мир
100
Английский
язык
89
инфор
матика
89
№ ФИ участника
1
Архипова
Таисия
2 Никифоров
3
Алексей
Гоголев
Святослав
80
73
4 Мусаев Тимур 55
5
6
7
8
Дубаневич
Марьяна
Кирпичников
Виктор
Ашираллиев
Мухаммед
Емельянова
Елизавета
37
55
9 Поликарпов
Максим
98
98
88
90
89
95
89
94
82
94
79
78
88
79
92
87
90
94
88
92
87
90
98
89
93
96
87
92
476
458
240
312
395
270
360
415
262 Разное
1.Олимпиады.
2.Ведение дневника,
тетрадей. Расписание
писать на следующую
неделю  в среду.
3.Проверка домашнего
задания родителями.
4.Вести папку «Портфолио».
5.Учебники. Закладки,
обложки.
6.Внешний вид (деловой
стиль одежды, волосы в
порядке, сменная обувь). дневникам и их ведению:
Единые требования к
             КОНКУРС МЕДВЕЖОНОК
∙  записи выполняются аккуратно, разборчиво,
грамотно, чернилами синего цвета;
∙   требуется заполнение всех имеющихся разделов
(пунктов) данного дневника (начиная с титульного
листа);
∙  сведения о расписании уроков, звонков, названий
предметов, фамилий преподавателей заполняются под
руководством учителя;
∙  названия месяца и предметов следует писать с
маленькой буквы. Допускается сокращенная запись
(матем., лит. чт., рус. яз. , физра, изо );
∙ запись домашнего задания производится в
отведенной графе. образец: с.132, упр.453;   с. 154155
(пересказ); с. 29, №6, №8
      Родители регулярно просматривают дневники и
ставят свою подпись. Цели и задачи на
следующую четверть
1.Помощь
неуспевающим
2.Смотр  Портфолио
ученика
3.Участие в предметных
олимпиадах
4.Участие в предметных
неделях 5.Выполнение
учебных  проектов  по
предметам что закончилась
2  четверть   и  наступили  зимние
каникулы.
Пользуясь  случаем,  хотим
поздравить всех
С    ОКОНЧАНИЕМ   2   четверти!
Верим, что знания, которые вы
получили на уроках ,
будут прочно сидеть  в  головах  и
каждый год
знаний   будет  всё  больше.
Будем  ждать, когда  мы  вновь
соберёмся  в классе
и  с  удовольствием  будем слушать
об  успехах  в  учёбе,
 о  ваших  достижениях,  о  хорошем
поведении. за сотрудничество! Презентация подготовлена
к родительскому собранию
классным руководителем
Георгиевной
 3-е класса    МБОУ  г. Иркутска
Сковородкиной Александрой
СОШ № 75

description:
Формула
успеха
ХОЧУ
              МОГУ

НАДО

description: за сотрудничество!

intro: Классный час  совместно с родителями посвящен окончанию 2 четверти 3 класса. Отчет по учебно-воспитательной работе за данный период  и поставили задачи на дальнейшую работу до конца учебного года.Родителям и детям приятно увидеть  сведения  о себе и своих делах на презентации.

классное руководство

group: Педагогика

title: презентация родительского собрания


extracted_text:
Асадова
Светлана Михайловна
учитель начальных классов
КГУ ОШ № 7, г.Шахтинск 3 класс
3 класс
Математика
Математика
Тема: Закрепление решения
             примеров и задач.

    Познание мира
Познание мира

Тема: Чудо  степей  Казахстана. 1. закрепить решение задач и примеров;
2.  знакомство с заповедниками
     Казахстана и их обитателями;
3. развивать математические навыки,
     логическое  мышление, память, внимание;
4.  умение работать с дополнительным
Цели урока:
     материалом по изучаемой теме;
5.  воспитывать любовь к природе, бережное
     отношение к окружающему миру. Устный  счёт
Устный  счёт
    Решите  примеры. Поставьте ответы в порядке
возрастания и прочитайте полученное слово.
72 : 8 =    12 х 3=    120 :3 =
14 х 6=     7 х 9=      60 : 3=
 90 : 3=     48 : 6=     67 х 1=
                 240: 4=
36
В
63
Н
9
А
60
Д
8
З
84
К
30
О
20
П
40
Е
67
И Заповедник  – это  участок
Заповедник
земли, либо  водного
пространства,  который
находится  под  охраной
государства. Карта заповедников Казахстана
5
6
9
8
10
1
2
4
3
7 Кургальджинский
  заповедник   (основан1968г.) заповедник АксуДжабаглы
(основан  1926 г.) Маркакольский
заповедник (основан1976г.) Алматинский заповедник
(основан1964г.) ЗападноАлтайский
заповедник (основан1992г.) Каратауский заповедник
(основан2004г.) Наурзумский заповедник
(основан 1931г.) заповедник Барсакельмес
 (основан1939г.) Алакольский заповедник
(основан1998г.) Устюрский заповедник
(основан1984г.) Своеобразен  и  неповторим
природный  облик  Арало
Каспийского   водораздела, где
находится  щебнисто – каменистое
          плато  Устюрт. Несмотря на  суровые
климатические  условия
животный  мир
заповедника удивительно
богат  и  разнообразен.
Здесь  обитает  более 50
видов  млекопитающих манул медоед В Красную
    книгу
занесены длинноиглый  ёж перевязка муфлон джейран Заходят  в
заповедник
и  активные
хищники лиса шакал волк Можно  встретить
до  200  видов
птиц. Особый
интерес
представляют
редкие  и
исчезающие  виды. Могильник Балабан Филин Беркут Как  вы  узнали,  в  этом
заповеднике
обитает  много  животных  и  птиц,
растут  растения, которые  занесены

в  Красную  книгу.
     А  сегодня более  подробно  мы
узнаем  только  об  одном обитателе
заповедника.
Для  того, чтобы  узнать,  кто  это,
отгадайте  загадку. Мүйізі бар – ешкі емес,
Жүгіргенде жеткізбес.

Современник мамонта
                    бегущий  быстро,
Дикий  житель  наших степей. Сайгаки  в  Евразии  пережили
мамонта  и  шерстистого  носорога,
диких  лошадей  и   тура. И  вот
теперь  их  судьба  висит  на  волоске.
Эта группировка  когда – то  была
самая  большая  в мире  и  всего  12
лет  назад  насчитывала  более
500.000  особей, обитавшей  на
территории  центрального
Казахстана  от  Аральского  моря до
озера  Балхаш.
      На  сегодня  количество  сайгаков
в  Казахстане  насчитывается  около
39.000  и   в   основном  они  обитают
 в  районе  плато Устюрт  или  в Распространение сайгака в
Казахстане Тело  сайгака  неуклюжее, толстое, коренастое на
тонких  и  относительно  коротких  ногах, напоминает
тело  козы.  А  чтобы  узнать  каких  размеров
бывает  сайгак, послушайте  текст  задачи. Высота взрослого сайгака 80см,
высота детёныша в 2 раза
меньше, а длина тела
взрослого сайгака столько,
сколько высота взрослого
сайгака и детёныша вместе.
Задача
 Какова длина тела  взрослого
сайгака? Переведите
высоту  и  длину
сайгака  в  дм
 80см =     дм
120см =    дм А  вот  голова  у сайгака  совсем  особая: лицевая  часть
вздутая, нос  подобен хоботу разделенному  продольной
бородкой  на  две  части. Хоботообразный  нос –  украшение
незавидное, но  весьма  полезное. Ведь  сайгак  бегает,
голову  к   земле, а  здесь – то и  необходим  хобот – нос, в
опустив
нём
очищается  воздух  от  пыли, а  в      холодную  погоду – слегка
подогревается.  С  какой  же скоростью  бегает  сайгак? Составить уравнение

Если  скорость сайгака
увеличить в 2 раза, то
получится число, которое
выражает длину тела
взрослого сайгака. УРАВНЕНИЕ

     Х  * 2 = 120 Сайгак  может  за  1 час
преодолеть  расстояние
60км, а  в некоторых
случаях и  больше. ФИЗМИНУТКА
 Мы  трудились  очень  много, ( Ходьба  на   месте)
 Отправляемся в дорогу.
 Побываем  тут  и  там,

 Поглядим   по  сторонам.  ( Повороты  корпусом. )

      Нам  навстречу  скачет  зайка.  ( Прыжки. )

      В  небе  кружат  птицы. ( Машут  руками. )

      Но  пора  вернуться  в  школу,
      Надо  нам  учиться. Живёт  сайгак  в  сухих  степях, полупустынях
и  пустынях  с  плотными каменистыми или
глинистыми  почвами, на  равнинах. Он
избегает  гор, холмов. Редко   встретишь
сайгака и  в  песках. В  Центральном  Казахстане  «меню»
сайгаков  меняется  по сезонам.
Зимой они довольствуются
несколькими  видами  растений
(боялыч, эфедра, полынь).

боялыч эфедра
эфедра полынь Весной сайгачье «меню»
увеличивается до 12 видов.
Предпочитают  пырей,
ревень.
ревень
пырей Летом  сайгачий  «стол»   намного
богаче  и  включает  уже  48
видов
                                       растений. Составить задачу
Весной –12в.
                                  во ? раз больше
Летом   – 48в.

Придумайте  обратную задачу Жизнь  сайгаков  полна  опасностей. Кроме
преследования  человека, сайгаки страдают
от  погодных  условий. Тысячные  стада
гибнут  во  время  джутов.
Джут –  это  бескормица  из за
гололёда, продолжительного
бурана, высокого  плотного снега.
Кроме  этого  у  сайги  есть  и  враги. А  какие  это  враги, вы
 узнаете,  решив
примеры
726:3         138*5
968:4         204*4
292:2         364*2
520:5         185*3 лиса волк Степной орёл
Степной орёл собака
собака Сайгаки  очень  выносливы  и  неприхотливы.
Зимой  они  утоляют  жажду  снегом, который
захватывают  вместе  с  сухими растениями. Весной

и  летом  продолжительное  время  могут  не  пить,
получая   влагу  из зелёных  сочных  трав. Всё  же
совсем  без  водопоя  им  не  обойтись. На   водопой

стадо  обычно  ведёт  самка.  Пьют  они  1,5 – 4
мин В  форме  чего  можно изобразить
водопой?
Начертить  окружность  с
радиусом

   1  вариант – 2см
   2  вариант – 1см Рефлексия
      А  сейчас  мы  подведём  итог. Что вы узнали  о
сайгаке?   Я  буду  задавать вопросы, а  вы
при  помощи  сигнальных  карт  отвечаете,
правда  это  или нет.
1. Скорость  сайгака  достигает  60км/ч.
2. Сайгак  живёт  в  горах.
3. Сайга  травоядное  животное.
4. У  сайги  нет  врагов.
5. Сайга  занесена  в  Красную  книгу.
6.Стадо  к  водопою  ведёт  самка. Написать СИКВЕЙН (тема Сайгак) Более  подробную  информацию
 о  сайге  вы  узнаете  из
пособия
  «Чудо  степей Казахстана» ЖЕСТОКАЯ ПРАВДА...
Ну что, человек, ты доволен?
Ведь этого ты добивался,
Когда по степи за сайгою
С ружьем бессердечно гонялся?
Когда истреблял поголовно,
Оружием ловко владея,
Тебе тогда не было больно
душа не болит у злодея?
И с воздуха бил нас и с суши!
Земля от погони дрожала.
И выстрел закладывал уши,
И в панике стадо бежало....
детенышей оберегая,
Мы волчьих клыков опасались,
Беда же ждала нас другая,
Как видно, не тех мы боялись.
Кровавое шло лихолетье.
Нелегкая жизнь нам досталась.
За краткое десятилетие
От прошлого крохи остались.
А было нас целое море!
И степь колыхалась волнами,
Когда по тропе к водопою
Нас жажда гнала табунами.
В степях наша жизнь век от века
Привольной была и прекрасной!
А с помощью человека
Закончилась Книгою Красной... .
Ирина Деева,   с. Коргалжын,
Акмолинская область Используемая литература
O
O
O
O
1.Познание мира 3 кл., К.Жунусова
2.Учебное пособие для школьников «Чудо степей
Казахстана»
3. night-lyna.narod.ru –лиса
4.Фотографии заповедников из личной
коллекции

file_name: интегрированный урок математика и познание мира 3 класс. Чудо степей Казахстана.ppt

description:
Алматинский заповедник
(основан1964г.)

description:
Каратауский заповедник
(основан2004г.)

description:
Наурзумский заповедник
(основан 1931г.)

description:
заповедник Барсакельмес
 (основан1939г.)

description:
Алакольский заповедник
(основан1998г.)

description:
Устюрский заповедник
(основан1984г.)

description: манул

description: медоед

description:
В Красную
    книгу
занесены

description: длинноиглый  ёж

description: перевязка

description: муфлон

description: джейран

description:
Заходят  в
заповедник
и  активные
хищники

description: лиса

description: шакал

description: волк

description: Могильник

description: Балабан

description: Филин

description: Беркут

description:
Распространение сайгака в
Казахстане

description:
УРАВНЕНИЕ

     Х  * 2 = 120

description:
эфедра
эфедра

description: полынь

description: лиса

description: волк

description:
Степной орёл
Степной орёл

description:
собака
собака

description: Написать СИКВЕЙН (тема Сайгак)

title: "Чудо степей Казахстана" Интегрированный урок по математике и познанию мира. Презентация и разработка урока


extracted_text:
«Моя малая родина» ОБЪЯСНИ!!!
моя –
потому что здесь моя семья, мои друзья,
мой дом, моя улица, моя школа…
Малая-
 потому что это маленькая частичка
моей необъятной страны.
Родина
– потому что здесь живут родные моему
сердцу люди.  РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых
 РОДИЧ – родственник, член рода.
 РОДНЯ – родственники.
 РОДИНА – это и Отечество, страна, и
 НАРОД – нация, жители страны.
 РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений
место рождения человека.
рождаются дети
одного рода. Люди гордятся своей
родословной, изучают её Игра «Составь
пословицу»
 Родина – мать,      Родине служить.
 Жить- ,          умей за неё
постоять.
пригодится.
 Человек без Родины,         там и
 Где кто родится,               что
соловей без песни. Правильные ответы
 Родина – мать, умей за неё
постоять.
 Где кто родится, там и пригодится.

 Жить- Родине служить.
 Человек без Родины, что соловей
без песни. Родина
родина Родина -когда мы говорим о нашем
государстве, о нашей большой
стране под названием Россия.
родина - когда мы говорим о
нашем селе, где мы родились и
живем.  Если скажут слово «Родина»,
 Сразу в памяти встаёт
 Старый дом, в саду смородина,
 Толстый тополь у ворот.
 У реки берёзка — скромница
 И ромашковый бугор...
 А другим, наверно, вспомнится
 Свой родной московский двор.
 В лужах первые кораблики,
 Где недавно был каток,
 И большой соседней фабрики
 Громкий радостный гудок.
 Или степь, от маков красная,
 Золотая целина...
 Родина бывает разная,
 Но у всех она одна!

file_name: классный час Моя малая родина.ppt

description: «Моя малая родина»

description:
Родина
родина

intro: Данная презентация поможет классному руководителю интересный классный час о малой родине и Родине - России( где мы все вместе проживаем) Эта презентация раскрывает эти два понятия, которые так похожи, но имеют и отличия, о которых должны сказать сами ребята, и, может быть, поспорить.презентация.

title: «Моя малая родина»(классный час - 8 класс)


extracted_text:
Животные-
Животные-
Животные-
Животные-
рекордсмены
рекордсмены
рекордсмены
рекордсмены Кто такой рекордсмен?
   рекордсмен – это тот, кто
достиг наибольших успехов в
чём-либо, превзошёл всех по
какому-либо количественному
показателю. Самый крупный в мире
хищник
Длина его более
трех метров, а
вес свыше 700
килограммов.
Медведь кодьяк Самое удивительное животное –
Он имеет голову
коровы, хвост лошади,
скелет бизона, шерсть
козла, рога быка
и плюс ко всему еще
хрюкает, как свинья.
як Самый крепкий сон
Во время зимней
спячки его можно
вынуть из норки,
катать, словно шар,
тормошить как
угодно  он не
проснется. Желтый
суслик спит девять
месяцев в году.
суслик Самый толстокожий - не
слон, а  …
У него толщина
кожи доходит
до 2,5
сантиметра (у
слона  1,8
сантиметра, у
носорога  2
сантиметра).
бегемот Самый быстрый на нашей
планете  …
Он развивает скорость
до 120 километров в
час, покрывая
короткими рывками
расстояния до
полукилометра, и
набирает с места
скорость до 100
километров в час за три
секунды.
гепард Самый большой и
одновременно самый
тяжелый на нашей планете -
..
Длина взрослого
кита может
превышать 30
метров, а вес
достигает 125 тонн
и даже больше.
Синий кит Самое маленькое
жвачное животное в
мире - …
Живет такое существо
на западе Африки.
Весит королевская
антилопа около 3 кг, а
ее рост  27
сантиметров.
антилопа Самая зубастая на Земле -
…
Ведь у нее 25 тысяч
зубов! Правда, зубы эти
абсолютно безопасны и
служат лишь для
перетирания листьев.
планеты.
улитка
Но факт остается
фактом, и садовая
улитка по праву
занимает место в Книге
рекордов как самое
зубастое существо Самое высокое
млекопитающее в мире -
…
Уникальный экземпляр
высотой 5,86 метров был
зарегистрирован в Кении в
1930 году. Ученые
утверждают, что во всей
Африке невозможно найти
двух жирафов, у которых
будет совпадать рисунок на
шее. Он так же неповторим,
как и отпечатки пальцев
человека.
жираф Самая крупная птица - …
Он очень высокий
до двух с половиной
метров, а его вес
составляет больше
130 килограммов.
страус Самое острое зрение у …
Он видит
голубя на
расстоянии
8 км.
сапсан Наибольшей
прожорливостью
отличается …
В сутки она съедает
в 4 раза больше,
чем весит сама.
землеройка Итак, теперь мы знаем, что
среди животных, как и среди
людей имеются рекордсмены.
Такие животные необыкновенны
благодаря своим
индивидуальным особенностям. Спасибо за
внимание!

file_name: животные рекордсмены.ppt

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Природа не перестает удивлять нас красивыми цветами, удивительными созданиями, великолепными видами. Сейчас вам предстоит очередная встреча с удивительным миром природы. На этом мероприятии учащиеся узнают о том, какие животные так или иначе являются рекордсменами. это может быть продолжительность жизни животного или его скорость.

title: Внеклассное мероприятие "Животные - рекордсмены"


extracted_text:
Презентация
Видеочтение стихотворения
«Она сидела на полу »
Фёдора Тютчева
                                            Пыстина Лидия
                                                                                учитель
                                                                                школа –
Митрофановна
русской литературы
гимназия № 9
                                                                                г. Павлодар Читаем вместе
                     с Фёдором
Тютчевым… Она сидела на полу
И груду писем разбирала, И, как остывшую золу,
Брала их в руки и
бросала. Брала знакомые листы
И чудно так на них
глядела, Как души смотрят с
высоты
На ими брошенное тело... О, сколько жизни было
тут, Невозвратимо пережитой! О, сколько горестных
минут, Любви и радости убитой!.. Стоял я молча в стороне И пасть готов был на
колени,- И страшно грустно стало
Как от присущей милой
мне,
тени.

file_name: Презентация. Видеочтение стихъотворения Ф. Тютчева Она сидела на полу....pptx

description:
Читаем вместе
                     с Фёдором
Тютчевым…

description:
О, сколько жизни было
тут,

description: Невозвратимо пережитой!

description:
О, сколько горестных
минут,

description: Любви и радости убитой!..

description: Стоял я молча в стороне

description:
И пасть готов был на
колени,-

intro:
Данная работа - это презентация. Видеочтение стихотворенияФёдора Тютчева«Она сидела на полу... »
  Данная работа  поможет прочитать произведение по - новому. Кроме текстового материала, ученикам предлагается и рисунки, картины разного жанра.  Включается в такое видеочтение и справочный материал, по мере необходимости. Картины, созданные автором, как бы иллюстрируются на уроке на глазах школьников. И чтение, и изучение лирических произведений идёт уже на другом, более высоком уровне. Это новый вид работы с текстом.Данный файл  - это первый лист презентации. Указана тема и автор презентации.

title: Презентация. Видеочтение стихотворения Фёдора Тютчева "Она сидела на полу..."


extracted_text:
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Ахтубинский центр детского творчества
    МО «Ахтубинский район»
Образовательная модифицированная
программа дополнительного
образования детей
«Декоративноприкладное
творчество»
Возраст детей: 613 лет.
                      Срок реализации программы: 4 года.
     Автор: педагог дополнительного образования
Лаптева Марина Геннадиевна заключается в развитии и, следовательно, формировании
симметрии,  пропорции,  посредством
Занятия  прикладным  творчеством  развивают  у  детей  общие,
способностей каждого ребенка, т.к. дети имеют возможность
поработать с разными материалами, как по происхождению, так и
по фактуре.
художественные и изобразительные способности.
Общими являются те, которые определяют успешность многих или
нескольких  видов  деятельности:  это  творческое  воображение,
образное  и  пространственное  мышление,  интеллектуальные
способности.
Художественные  –  те,    которые  так  или  иначе  связаны  со
способностью воспринимать и создавать красоту: это чувство меры,
ритма,
которых  дети
выразительно  реализуют  свое  отношение  к  явлениям  и  событиям
окружающей    жизни.
Изобразительные  способности  проявляются  в  умении  ребенка
создавать композиционные проекты, передавая посредством линий,
  форм,  цвета  свои  зрительные  наблюдения  в  явлениях
окружающего мира. Цель программы:
   Формирование основ
целостной эстетической
культуры через развитие
исторической памяти,
творческих способностей и
задатков ребенка 1. Ознакомить детей с традициями декоративно
прикладного искусства, сформировать их целостное
представление о нем как о части культуры;
2. Создать условия для освоения техникой обработки
материалов и их использования в изделиях;
        Развивающие:
      1.развитие чувства красоты и прекрасного;
      2.развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
      3.развитие у ребенка разной области руки, предплечья,
пальцев, что способствует более точной координации
движения.
               Обучающие:
            Воспитательные:
      1. Создать для каждого ребенка эстетическую
развивающую среду с общей тематикой «ручной труд»;
 2. Организовать коллективную творческую деятельность
детей на основе договора и взаимной поддержки. посвящен введению детей в
разнообразный и интересный мир
инструментов и материалов,
знакомству с простейшими
способами их обработки. Вводится
понятие композиции для создания и
восприятия целостности  – основы
художественной формы всех видов
искусства. «Истоки способностей и дарования детей  на кончиках их пальцев» Личность
активная, самостоятельная, компетентная в области
прикладного творчества
•
• Условия:
         материально
техническая база
учебных кабинетов;
технологическое
оборудование,
изготовленное
учащимися;
     творческие
работы учащихся;

компьютерный
класс, Интернет
технологии
Диагностика знаний, умений и навыков
Принципы:
Творческое
объединение
«Декоративно-
прикладное
творчество»
Работа с одаренными
научность,

-наглядность,

-проблемность,

-мотивации,

-индивидуализа
ции,
-рефлексивность
и др.
Реализация через инновационные методы и
самостоятельные
работы учащихся
учащимися
Творческие
Личностьактивная, самостоятельная, компетентная в области прикладного творчества•Условия:                            материальнотехническая база учебных кабинетов;•технологическое оборудование, изготовленное учащимися;                    творческие работы учащихся;                           компьютерный класс, ИнтернетТворческое объединение «Декоративно-прикладное творчество»Работа с одаренными учащимисяТворческие самостоятельные работы учащихсяПринципы:научность,                     -наглядность,                        -проблемность,              -мотивации,                     -индивидуализации,       -рефлексивность и др.Реализация через инновационные методы и технологииДиагностика знаний, умений и навыков

file_name: Презентация образовательной программы.ppt

intro:
•	Методическая разработка содержит материал презентации образовательной модифицированной программы дополнительного образования детей по декоративно-прикладному творчеству «Руки не для скуки».

•	Данная разработка может быть использована как часть самопрезентации участника конкурса профессионального мастерства, при проведении дня открытых дверей в творческом объединении, образовательном учреждении, реализующем дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей.

•	Материал методической разработки предназначен в помощь педагогам УДО, учителям школ, воспитателям детских садов, педагогам-организаторам.

•	Данная методическая разработка основана на практическом опыте работы педагога дополнительного образованияОбразовательная модифицированная программа дополнительного образования детей по декоративно-прикладному творчеству «Руки не для скуки»

title: Презентация образовательной программы по декоративно-прикладному творчеству


extracted_text:
Die Die
Ostsee
Ostsee
Der Der
Rhein
Rhein
Der Schwarzwald
Der Schwarzwald
Die Die
Nordsee
Nordsee München
München
Bayern
Bayern
Der Der
HarzHarz
Berlin
Berlin
Der Thüringer
Der Thüringer
WaldWald Thüringer
Thüringer
Der Der
WaldWald
Der Der
Rhein
Rhein
Der Der
HarzHarz
Die Die
Ostsee
Ostsee
Deutschland
Deutschland
als Touristenland
als Touristenland
Die Die
Nordsee
Nordsee
Hauptstadt
Hauptstadt
Die Die
Berlin
Berlin
Bayern
Bayern
München
München
Der Der
Schwarzwald
Schwarzwald - Ich schlage vor, nach ... zu
- Ich schlage vor, nach ... zu
fahren.
fahren.
- Warum?
- Warum?
- Dort ... .
- Dort ... .
- Du hast recht, aber  vielleicht
- Du hast recht, aber  vielleicht
fahren wir ... . Dort ...
fahren wir ... . Dort ...
- Na gut, wir fahren nach ... .
- Na gut, wir fahren nach ... . Den Rhein
entlang Beantwortet die
Beantwortet die
Fragen:
Fragen:
Wie heißt der größte
• Wie heißt der größte
deutsche Fluß?
deutsche Fluß?
Woraus kommt der Rhein?
• Woraus kommt der Rhein?
Wohin fließt er?
• Wohin fließt er?
Wo bildet er die Grenze?
• Wo bildet er die Grenze?
An welchen Städten fließt
• An welchen Städten fließt
der Rhein vorbei?
der Rhein vorbei?
Wie heißen seine
• Wie heißen seine
Nebenflüsse?
Nebenflüsse?
Wie ist seine Landschaft?
• Wie ist seine Landschaft?
Welche Bedeutung hat der
• Welche Bedeutung hat der
Rhein und warum?
Rhein und warum? Der romantischste
Der romantischste
aller deutschen Flüsse
aller deutschen Flüsse „„Vater
Vater
Rhein““
Rhein
heiheißßt der
t der
FluFlußß in der
 in der
Poesie.
Poesie. Viele Dichter, Maler und Musikerr
Viele Dichter, Maler und Musike
haben    ihnihn  in der
in der   ganzen
ganzen
haben
Welt berüühmt gemacht
hmt gemacht..
Welt ber Besonders schöön ist das
n ist das
Besonders sch
Mittelstüück des Rheins
ck des Rheins
Mittelst
zwischen Mainz und Bonn
zwischen Mainz und Bonn
mit den Burgen und
mit den Burgen und
SchlSchlöössern
ssern Die Touristen aus aller Welt
Die Touristen aus aller Welt
bewundern am Rhein ddieie
bewundern am Rhein
Weinterrasse und
 und ddieie
Weinterrasse
malerischen Stääddttchenchen..
malerischen St Sie bewundern auch gotische
gotische
Sie bewundern auch
und romantische Kirchenn und
 und
und romantische Kirche
häuser und
ster, Fachwerkhäuser
KlKlööster, Fachwerk
 und
user.
rgerhääuser.
BBüürgerh Am Rhein, zwischen den Städten
  Am Rhein, zwischen den Städten
Bingen und Koblenz, steht ein ein
Bingen und Koblenz, steht
Felsen. .
Felsen
  Er heißt
Er heißt derder
Loreleifelsen. .
Loreleifelsen
ein Felsen  -  -  скала
скала, ,
ein Felsen
утес
утес
derder  Loreleifelsen
Loreleifelsen  - -  утес
 утес
Лорелеи
Лорелеи   Hier ist der Fluß besonders eng und für
Hier ist der Fluß besonders eng und für
die Schiffe gefährlich
    die Schiffe
gefährlich..
gefährlich -
gefährlich -
опасный
опасный beliebtesten Reiseziel vieler
beliebtesten Reiseziel vieler
So ist der Rhein zum
So ist der Rhein zum
Besucher geworden.
Besucher geworden. Also, was habt ihr Neues
Also, was habt ihr Neues
über den Rhein erfahren?
über den Rhein erfahren?
Beginnt so:
 Beginnt so:
Ich habe erfahren, dass ...
Ich habe erfahren, dass ...
Ich habe gehört, dass ...
Ich habe gehört, dass ...
Ich weiß jetzt, dass ...
Ich weiß jetzt, dass ...
Ich wußte nicht, dass ...
Ich wußte nicht, dass ... Ich weiß nicht, was soll es bedeuten,
Ich weiß nicht, was soll es bedeuten,
Das ich so traurig bin;
Das ich so traurig bin;
Ein Märchen aus alten Zeiten,
Ein Märchen aus alten Zeiten,
Das kommt mir nicht aus dem Sinn
Das kommt mir nicht aus dem Sinn Die Luft ist kühl und es dunkelt,
Die Luft ist kühl und es dunkelt,
Und ruhig fließt der Rhein;
Und ruhig fließt der Rhein;
Der Gipfel des Berges funkelt
Der Gipfel des Berges funkelt
Im Abendsonnenschein.
Im Abendsonnenschein. Die schönste Jungfrau sitzet
Die schönste Jungfrau sitzet
Dort oben wunderbar,
Dort oben wunderbar,
Ihr goldnes Geschmeide blitzet,
Ihr goldnes Geschmeide blitzet,
Sie kämmt ihr goldenes Haar.
Sie kämmt ihr goldenes Haar. Sie kämmt es mit goldenem Kamme
Sie kämmt es mit goldenem Kamme
Und singt ein Lied dabei;
Und singt ein Lied dabei;
Das hat eine wundersame,
Das hat eine wundersame,
Gewaltige Melodei.
Gewaltige Melodei. Den Schiffer im kleinen Schiffe
Den Schiffer im kleinen Schiffe
Ergreift es mit wildem Weh;
Ergreift es mit wildem Weh;
Er schaut nicht die Felsenriffe,
Er schaut nicht die Felsenriffe,
Er schaut nur hinauf, in die Höh.
Er schaut nur hinauf, in die Höh. Ich glaube, die Wellen verschlingen
Ich glaube, die Wellen verschlingen
Am Ende Schiffer und Kann;
Am Ende Schiffer und Kann;
Und das hat mit ihrem Singen
Und das hat mit ihrem Singen
Die Lorelei getan.
Die Lorelei getan. Was bedeuten diese
Was bedeuten diese
altertümlichen Ausdrücke?
altertümlichen Ausdrücke?
Ordnet zu:
Ordnet zu:
1. das kommt mir
1. das kommt mir
nicht aus dem Sinn
nicht aus dem Sinn
2. es dunkelt
2. es dunkelt
3. ihr goldenes
3. ihr goldenes
Geschmeide blitzet
Geschmeide blitzet
4. eine wundersame
4. eine wundersame
Melodei
Melodei
5. mit wildem Weh
5. mit wildem Weh
6. der Kahn
6. der Kahn
a) eine schöne
a) eine schöne
Melodie
Melodie
b) ihr Schmück
b) ihr Schmück
glänzt
glänzt
c) das Boot
c) das Boot
d) ich kann es nicht
d) ich kann es nicht
vergessen
vergessen
e) mit großer
e) mit großer
Sehnsucht
Sehnsucht
f) es wird Abend
f) es wird Abend 11
DD
22
FF
33
BB
44
AA
55
EE
66
CC Erzählt über den Rhein
Erzählt über den Rhein
nach diesem Schema:
nach diesem Schema:
bewundern
von ... nach
895 km
aus der Schweiz
Der Rhein
weltberühmt
in der Poesie
Bodensee
„VaterRhein“
Nebenflüsse
Sagen und Legenden
an ... vorbei
durch ... zur
Die Landschaft
Die Bedeutung Erfüllt einen
Erfüllt einen
Test:
Test:
Der Rhein ist (895, 885, 875) km lang.
1.1. Der Rhein ist (895, 885, 875) km lang.
Er hat (3, 4, 5) Nebenflüsse.
2.2. Er hat (3, 4, 5) Nebenflüsse.
Der Rhein kommt aus (Frankreich,
3.3. Der Rhein kommt aus (Frankreich,
Dänemark, der Schweiz).
Dänemark, der Schweiz).
Er fließt nach (Osten, Norden, Westen).
4.4. Er fließt nach (Osten, Norden, Westen).
Er bildet die Grenze zu (der Schweiz,
5.5. Er bildet die Grenze zu (der Schweiz,
Polen, Niederlande, Belgien,
Polen, Niederlande, Belgien,
Frankreich).
Frankreich).
Besonders schön ist das Mittelstück
6.6. Besonders schön ist das Mittelstück
des Rheins zwischen (Bonn und Köln,
des Rheins zwischen (Bonn und Köln,
Mainz und Bonn, Mainz und Koblenz).
Mainz und Bonn, Mainz und Koblenz). Erfüllt einen
Erfüllt einen
Test:
Test:
7. 7. Über den Rhein gibt es nur (wenige,
Über den Rhein gibt es nur (wenige,
viele, nicht besonders viele) Sagen und
viele, nicht besonders viele) Sagen und
Legenden.
Legenden.
8. 8. Der Fluss hat eine (grosse, kleine,
Der Fluss hat eine (grosse, kleine,
keine) Bedeutung für Europas
keine) Bedeutung für Europas
Wirtschaft.
Wirtschaft.
9. 9. Man nennt ihn ("Mutter Rhein", "Vater
Man nennt ihn ("Mutter Rhein", "Vater
Rhein", "Sohn Rhein").
Rhein", "Sohn Rhein").
10.10.Am Rhein, zwischen den Städten
Am Rhein, zwischen den Städten
(Bingen und Koblenz, Duisburg und
(Bingen und Koblenz, Duisburg und
Bonn, Basel und Mannheim) steht der
Bonn, Basel und Mannheim) steht der
Loreleifelsen.
Loreleifelsen. Ведется на протяжении всего урока.
Фамилия, имя ученика____________________
Вид задания
Отметка
1. Минитест по
стихотворению «Лорелея».
2. Итоговый тест за урок.
3. Моя активность на
протяжении всего урока.
Итого: •Den Text „Der Mäuseturm“
Den Text „Der Mäuseturm“
lesen und übersetzen;
lesen und übersetzen;
oder
oder
•„„Lorelei“ auswendig lernen;
Lorelei“ auswendig lernen;
SS..  205205206206, Üb, Üb.. 1.
 1.

description:
Den Rhein
entlang

description:
11
DD
22
FF
33
BB
44
AA
55
EE
66
CC

intro: Презентация по немецкому языку по теме "Рейн"является дополнительным материалом к технологической карте к уроку немецкого языка для учащихся 8 класса по теме "Путешествие по Германии", УМК И. Л. Бим "Немецкий язык", рассчитана для  активизации и закрепления лексических единиц по данной теме. Лексический а так же страноведческий материал помогают развить у учащихся интерес к стране изучаемого языка.

title: Презентация по немецкому языку по теме "Рейн" (8 класс, немецкий язык)


extracted_text:
Автор: Лаптева Марина
Автор: Лаптева Марина
Геннадиевна, педагог
Геннадиевна, педагог
дополнительного образования
дополнительного образования
МОУДОД АЦДТ
МОУДОД АЦДТ
МО «Ахтубинский район»
МО «Ахтубинский район»

file_name: Методическая разработка занятия по теме Игрушка из яичной скорлупы. Приключения курочки Рябы.ppt

intro:
Методическая разработка посвящена методике организации работы по декоративно-прикладному творчеству в системе ДОД, включает в себя элементы работы в смешанной технике посредством изготовления игрушек из яичной скорлупы.

•	Материал методической разработки предназначен в помощь педагогам УДО, учителям школ, воспитателям детских садов, педагогам-организаторам.

•	Данная методическая разработка основана на практическом опыте работы педагога дополнительного образования.

•	Этот материал может быть использован в области практических занятий по работе с природным материалом.презентация к уроку

title: Методическая разработка занятия по теме:  «Игрушка из яичной скорлупы.  Приключения Курочки Рябы»


extracted_text:
Презентация
Чтение стихотворения
Фёдора Тютчева
«Чародейкою Зимою …»

Пыстина Лидия Митрофановна

учитель русской литературы
– гимназия № 9
Павлодар
                                                                                школа
                                                                                г. Читаем вместе
с Фёдором Тютчевым… Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит – И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою, Чудной жизнью он
блестит. И стоит он,
околдован,- Не мертвец и не живой – Сном волшебным
очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой... Солнце зимнее ли мещет На него свой луч косой – В нем ничто не
затрепещет, Он весь вспыхнет и
заблещет Ослепительной красой.

file_name: Презентация. Чтение стихотворения Ф. Тютчева Чародейкою зимою....pptx

description:
Читаем вместе
с Фёдором Тютчевым…

description:
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит –

description:
Чудной жизнью он
блестит.

description:
И стоит он,
околдован,-

description: Не мертвец и не живой –

description: Солнце зимнее ли мещет

description: На него свой луч косой –

description:
В нем ничто не
затрепещет,

description:
Он весь вспыхнет и
заблещет

description: Ослепительной красой.

intro:
Данный учебный материал представляет собой презентацию по литературе. В её основе - видеочтение лирического произведения на тему природы.
Новое в данном пособии - это чтение произведения с одновременным просмотром  иллюстраций по образам - картинкам текста.  Такой вид работы с лирическим произведением развивает воображение, воспитывает интерес к работе - анализу художественного текста.Это титульный лист презентации с указанием автора работы.

title: Презентация. Чтение стихотворения Фёдора Тютчева«Чародейкою Зимою …»


extracted_text: Правила пожарной безопасности«Если не играть с огнем -  будет безопасным дом!»

file_name: Лаптева М.Г. Методическая разработка Если не играть с огнем будет безопасным дом.ppt

alt: Правила пожарной безопасности «Если не играть с огнем - будет безопасным дом!»

intro:
Методическая разработка посвящена методике организации работы по закреплению и уточнению знаний детей о причинах возникновения пожара, его последствиях и правилах пожарной безопасности на примере произведения С.Я Маршака «Кошкин дом».

•	Материал методической разработки предназначен в помощь педагогам УДО, учителям школ, воспитателям детских садов, педагогам-организаторам.

•	Данная методическая разработка основана на практическом опыте работы педагога дополнительного образования.Презентация к внеклассному мероприятию

title: Методическая разработка внеклассного занятия по теме:  «Пожарная безопасность. Если не играть с огнем - будет безопасным дом!»  (для детей дошкольного и младшего школьного возраста)


extracted_text:
Презентация
Чтение стихотворения
Фёдора Тютчева
«Фонтан»
                                                 Пыстина
Лидия Митрофановна

учитель русской литературы
                                                                                школа
                                                                                г.
– гимназия № 9
Павлодар Изучаем стихотворение
вместе
с Фёдором Тютчевым… Смотри, как облаком
живым
Фонтан сияющий
клубится; Как пламенеет, как
дробится Его на солнце влажный
дым. Лучом поднявшись к небу,
он
Коснулся высоты заветной
– И снова пылью
огнецветной
Ниспасть на землю
осужден. О смертной мысли
водомет, О водомет неистощимый! Какой закон
непостижимый
Тебя стремит, тебя мятет? Как жадно к небу рвешься
ты!.. Но длань незримо-
роковая Твой луч упорный,
преломляя,
Свергает в брызгах с
высоты.

file_name: Презентация. Чтение стихотворения Ф. Тютчева Фонтан.pptx

description:
Как пламенеет, как
дробится

description:
Его на солнце влажный
дым.

description:
О смертной мысли
водомет,

description: О водомет неистощимый!

description:
Как жадно к небу рвешься
ты!..

description:
Но длань незримо-
роковая

intro:
Предлагается презентация по чтению и изучению стихотворения Фёдора Тютчева "Фонтан". Это новый вид чтения текста произведения с одновременным представлением образов - персонажей читаемого текста.
В работу включён и дополнительный материал, который поможет учащимся разобраться в тематическом направлении стихотворения.  Поможет вспомнить некоторые термины, связанные с данным произведением.Это титульный лист презентации.

title: ПрезентацияЧтение стихотворенияФёдора Тютчева«Фонтан»


extracted_text:
Мы желаем
счастья Вам!
Мы желаемсчастья Вам! Привет с Тофаларской земли! Мы желаем
счастья Вам!
Мы желаемсчастья Вам!

file_name: Привет с Тофаларской земли!.pptx

description: Привет с Тофаларской земли!

intro: Данная презентация познакомит вас с одним из удивительнейших уголков Иркутской области - Тофаларией, что расположена в Саянах. Презентацию можно использовать на уроках географии России. географии Иркутской области и на уроках окружающего мира в начальных классах. Презентация будет так же интересна всем, кто бы хотел познакомиться с нашим прекрасным краем.Презентация "Привет с тофаларской земли"

title: Презентация "Привет с тофаларской земли!"


extracted_text:
«ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО.
ИЗГОТОВЛЕНИЕ
ОТКРЫТКИСТИКЕРА
МОЛОДОМУ ИЗБИРАТЕЛЮ»
Автор: Лаптева Марина Геннадиевна,
 зам. директора по УВР,
педагог дополнительного образования
МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Участвовать в выборах могут
граждане РФ с 18 лет. У нас в городе много избирательных комиссий, одна
из которых  находится в нашем Центре детского
творчества. Каждый кандидат выступает с предвыборными
речами, агитирует граждан голосовать за него. Равенство
Ответственность
Свобода
Страна
И
Я Каждый избиратель голосует лично. Для сохранения тайны голосования каждого
избирателя, в помещении  для голосования
размещаются кабины. ПЛАН РАБОТЫ
 инструктаж по технике безопасности
при работе с ножницами, клеем.
 разметка деталей по шаблону;
 разметка основыкруга;
 вырезание деталей, основыкруга;
 наклеивание на основукруг деталей
по цветам Российского Флага;
наклеивание ладошки с надписью;
просушка изделия. РЕФЛЕКСИВНЫЙ КРУГ
было
интересно…
мне
захотелось…
было
трудно…
урок дал мне
для жизни…
я выполнял
задания…
я попробую…
я научился…
у меня
получилось …

file_name: Лаптева М.Г..pptx

description: Каждый избиратель голосует лично.

intro:
• Методическая разработка посвящена методике организации работы по знакомству дошкольников с избирательным правом и изготовлению открытки-стикера молодому избирателю.

• Материал методической разработки предназначен в помощь педагогам УДО, учителям школ, воспитателям детских садов, педагогам-организаторам.

• Данная методическая разработка основана на практическом опыте работы педагога дополнительного образования.презентация к уроку

title: Методическая разработка занятия по ознакомлению дошкольников с избирательным правом:  «Избирательное право.  Изготовление открытки-стикера  молодому избирателю»


extracted_text:
Презентация
Видеочтение
стихотворения
Константина Бальмонта
«Тебя я хочу, моё счастье…»
                                         Пыстина Лидия
Митрофановна
литературы
9
                                                                                учитель русской
                                                                                школа – гимназия №
                                                                                г. Павлодар Читаем вместе
с Константином
Бальмонтом… Тебя я хочу, моё счастье, Моя неземная краса! Ты –
            солнце во мраке
ненастья, Ты –
                        жгучему
сердцу роса! Любовью к тебе
окрылённый,
Я брошусь на битву с
судьбой. Как колос, грозой
опалённый,
Склонюсь я во прах пред
тобой. За сладкий восторг
упоенья
Я жизнью своей заплачу! Хотя бы ценой
преступленья -
Тебя я хочу!

file_name: Презентация. Видеочтение стихотворения К. Бальмонта Тебя я хочу, моё счастье.pptx

description: Тебя я хочу, моё счастье,

description: Моя неземная краса!

description:
Ты –
            солнце во мраке
ненастья,

description:
Ты –
                        жгучему
сердцу роса!

intro:
Предлагается новое в чтении лирического произведения - "Презентация. Видеочтение стихотворенияКонстантина Бальмонта«Тебя я хочу, моё счастье…».
Одновременно с чтением ученики зрительно видят образы текста, основные детали . Зримо видятся краски, тона, и это всё на фоне читаемого произведения. Кроме того, предложено по несколько портретов автора, какие - то штрихи из его биографии.Предложен титульный лист с указанием темы изучаемого произведения.

title: ПрезентацияВидеочтениестихотворенияКонстантина Бальмонта«Тебя я хочу, моё счастье…»


extracted_text:
Птицы, занесённые
в Красную Книгу
Составители:
Ученики 3б класса Цель проекта:
• Заботиться о птицах, помочь им
пережить холодную зиму.
План работы:
  1. Провести акцию «Кормушка».
  2. Подготовить сообщения о птицах
занесённых в Красную Книгу.
  3. Выпуск  листовок ВНИМАНИЕ!
                                             Мы, ученики 3б  класса,
                                               обращаемся ко всем ребятам школы.

                                 1. Помните, что дерево, трава, цветок и птица не всегда

                                    умеют защититься. Если будут уничтожены они, на
     планете   мы останемся одни.
 2. Помните, о пользе которую приносят птицы, уничтожая вредителей.
 Не разоряйте гнёзда, подкармливайте птиц зимой! Берегите птиц!
3. Все цветные бабочки полезны как опылители. Некоторые растения
опыляются только бабочками. Не разрешайте ловить их ради забавы!
4. Предлагаем создать в нашей  школе Зелёный патруль и провести в
апреле очистку  школьного двора.
5. Провести в  школе с 20 по 30 апреля «Неделю защиты природы»,  во
время которой сделать выставку рисунков  на тему « Природа –наш дом».
                                            Присоединяйтесь к нам!

file_name: Сохраним зелёный мир.ppt

title: Проект "Сохраним зеленый мир"


extracted_text: Ель

file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

description: Ель

title: Конспект урока по окружающему миру "Что такое хвоинки?" (1 класс)


extracted_text:
фотогазет -
                               «Мамочка,
        Ко Дню Матери
    в школе был объявлен конкурс
милая мама!»
Презентация подготовлена:
Сковородкиной
Александрой  Георгиевной
учитель МБОУ г.Иркутска
СОШ №75

file_name: Фотоконкурс (Газет о маме).pptx

intro:
В данной презентации представлены материалы учащихся 3-е класса МБОУ г.Иркутска СОШ №75,
по выполнению проекта фотогазет посвященных Дню Матери "Мамочка, милая мама!". Учащиеся выполняли работу в группах, а результат работы оформлен в виде газеты и представлен на итоговом классном часе. Учащимся вручены сертификаты участника конкурса.

title: Презентация фотогазет о маме


extracted_text:
Презентация
Изучение стихотворения
Фёдора Тютчева
«О, как убийственно мы любим…»
                                             Пыстина Лидия
                                                                                учитель русской
Митрофановна
литературы
гимназия № 9
                                                                                школа –
                                                                                г. Павлодар Работаем вместе с
Фёдором Тютчевым… О, как убийственно мы
любим, Как в буйной слепоте
страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему
милей! Давно ль, гордясь своей
победой,
Ты говорил: она моя... Год не прошел - спроси и
сведай,
Что уцелело от нея? Куда ланит девались
розы,
Улыбка уст и блеск очей? Все опалили, выжгли
слезы
Горючей влагою своей. Ты помнишь ли, при вашей
При первой встрече
встрече,
роковой, Ее волшебный взор, и
И смех младенчески
речи,
живой? И что ж теперь? И где все
И долговечен ли был сон?
это? Увы, как северное лето,
Был мимолетным гостем
он! Судьбы ужасным
приговором
Твоя любовь для ней
была, И незаслуженным
позором
На жизнь ее она легла! Жизнь отреченья, жизнь
страданья! В ее душевной глубине
Ей оставались
вспоминанья...
Но изменили и оне. И на земле ей дико стало,
Очарование ушло... Толпа, нахлынув, в грязь
втоптала
То, что в душе ее цвело. И что ж от долгого мученья
Как пепл, сберечь ей
Боль без отрады и без слез!
удалось?
Боль, злую боль
ожесточенья, О, как убийственно мы
любим, Как в буйной слепоте
страстей Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей!

file_name: Презентация. Изучение стихотворения Ф. Тютчева О, как убийственно мы любим....pptx

description:
Работаем вместе с
Фёдором Тютчевым…

description:
О, как убийственно мы
любим,

description:
Жизнь отреченья, жизнь
страданья!

description:
О, как убийственно мы
любим,

description:
Как в буйной слепоте
страстей

intro:
Презентация к уроку литературы в 10 классе. Она может быть использована при изучении не только лирики Фёдора Тютчева, но и его биографии, касающейся личной жизни.
На уроке идёт и чтение текста, и просмотр рисунков, картин , помогающих учащимся зрительно представить и увидеть авторские образы.Файл - титульный лист презентации.

title: ПрезентацияИзучение стихотворенияФёдора Тютчева «О, как убийственно мы любим…»


extracted_text:
У слова  положить  возьмите
корень
У слова предсказание –
приставку
У слова окружение –
суффикс
У слова платье - окончание
ПРЕ
Д
ЛО
Ж ЕНИ
Е
Главные члены
предложения
Второстепенные члены
предложения ЗДЕСЬ ЖИВУТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
 Среди данных записей найти
предложения
1. Около школы
2. Прозвенел
звонок.
3. Мой портфель
4. Ты будешь
отвечать      на
уроке? СТАНЦИЯ «СИНТАКСИЧЕСКАЯ» СТАНЦИЯ «ПУНКТУАЦИОННАЯ»
 Наступила з…ма  пришли  первые м…
розы вып…л   пушистый сн…жок д…
ревья
 в  белых одеждах пор…зительно
красивы
 з…ма  это уд…вительное время года
 а ты любишь зиму СТАНЦИЯ «ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ»
 Словарные слова
 Выразительный
 Поразительный
 Заразительный
 Отражать
 Поражать
 Выражать
1. У Пети смех заразный.
2. Грипп – инфекция
заразительная.
3. Актёр отражал зрителей
своим талантом. СТАНЦИЯ «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ» КОНТРОЛЬНА
Я СПАСИБО ЗА УРОК!
 Продолжите
предложение: Сегодня на
уроке мне было…

file_name: Предложение 5.pptx

description: СТАНЦИЯ «СИНТАКСИЧЕСКАЯ»

description: СТАНЦИЯ «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ»

description:
КОНТРОЛЬНА
Я

intro: Данная презентация поддерживает урок обобщения и систематизации знаний по теме  "Главные и второстепенные члены предложения", изучаемой в 5 классе по УМК под редакцией В. В. Бабайцевой. Презентация помогает учителю организовать урок динамично, в игровой форме - путешествие по станциям. Это даёт возможность ярко, увлекательно провести урок повторения.

title: Презентация по русскому языку "Главные и второстепенные члены предложения" 5 класс


extracted_text:
Презентация
Видеочтение стихотворения
Фёдора Тютчева
«Весь день она лежала в
забытьи…»
                                           Пыстина Лидия
Митрофановна
литературы
гимназия № 9
                                                                                учитель русской
                                                                                школа –
                                                                                г. Павлодар Читаем вместе
с Фёдором Тютчевым… Весь день она лежала в
забытьи, И всю ее уж тени
покрывали. Лил теплый летний дождь
- его струи
По листьям весело
звучали. И медленно опомнилась
она, И начала прислушиваться
к шуму, И долго слушала - увлечена,
Погружена в сознательную
думу... И вот, как бы беседуя с
собой, Сознательно она
проговорила (Я был при ней, убитый,

но живой): "О, как все это я любила!" . . . . . . . . . . . . . . . . .
Любила ты, и так, как ты,
любить – Нет, никому еще не
удавалось! О господи!.. и
это пережить... И сердце на клочки
                                  не
разорвалось... «Все кончено – вчера мы ее
хоронили… Во мне все убито:
мысль, чувство, память – все…
Пустота, страшная пустота…»

(Ф. Тютчев)

file_name: Презентация. Чтение стихотворения Ф. Тютчева Весь день она лежала в забытьи....pptx

description:
Читаем вместе
с Фёдором Тютчевым…

description:
Весь день она лежала в
забытьи,

description:
И всю ее уж тени
покрывали.

description:
И медленно опомнилась
она,

description:
И начала прислушиваться
к шуму,

description:
И вот, как бы беседуя с
собой,

description:
Сознательно она
проговорила

description:
(Я был при ней, убитый,

но живой):

description: "О, как все это я любила!"

description:
Нет, никому еще не
удавалось!

description:
О господи!.. и
это пережить...

description:
И сердце на клочки
                                  не
разорвалось...

intro: Презентация рассчитана на изучение лирики Фёдора Тютчева в 10 классе. Она включает в себя и чтение лирического произведения, и обсуждение картин, иллюстраций и рисунков к данному тексту. Ученикам представляется возможность увидеть портреты автора, портреты  реальных героев произведения.  Это новый вид работы над текстом.Дан титульный лист работы.

title: Презентация. Видеочтение стихотворения Фёдора Тютчева «Весь день она лежала в забытьи…»