extracted_text:
КОДЕКС РФ
ОБ  АДМИНИСТРАТИВНЫХ
ПРАВОНАРУШЕНИЯХ РФ
2016
КоАП
перечень
законодательных
которые
определяют главные принципы и порядок
привлечения
административной
ответственности.
-
это
правил,
к В  кодексе  закреплены  общие  положения,  группы
административных  правонарушений,  назначены  органы,
которые  могут  рассматривать  дела  о  них.  Отдельные
разделы  кодекса  посвящены  производству  по  делам  об
Административных  Правонарушениях (АП),  исполнению  и
пересмотру решений.
транспорт,
связь
КоАП  РФ  предусматривает  ответственность
за
правонарушения  в  различных  сферах.  В  их  числе
электроэнергетика,  окружающая  среда,  здравоохранение,
строительство,
информация,
предпринимательская  деятельность,  таможенное  дело,
безопасность дорожного движения.
и АП,
лишение
специального
Перечислены  виды  административных  наказаний.  Это
предупреждение, штраф, возмездное изъятие, конфискация
предмета
права,
предоставленного  физлицу,  административный  арест,
выдворение  за  пределы  России  иностранца  или  лица  без
приостановление
гражданства,
деятельности.  Определено,
из
них  могут
применяться в отношении юрлиц.
дисквалификация,
какие Статья 24.2. Язык, на котором ведется производство
по делам об административных правонарушениях
1.  Производство  по  делам  об  административных  правонарушениях
ведется на русском языке  государственном языке Российской Федерации.
Наряду с государственным языком Российской Федерации производство по
делам  об  административных  правонарушениях  может  вестись  на
государственном  языке  республики,  на  территории  которой  находятся
судья,  орган,  должностное  лицо,  уполномоченные  рассматривать  дела  об
административных правонарушениях.
2. Лицам, участвующим в производстве по делу об административном
правонарушении  и  не  владеющим  языком,  на  котором  ведется
производство  по  делу,  обеспечивается  право  выступать  и  давать
объяснения, заявлять ходатайства и отводы, приносить жалобы на родном
языке  либо  на  другом  свободно  избранном  указанными  лицами  языке
общения, а также пользоваться услугами переводчика. Статья  25.1.  Лицо,  в  отношении  которого  ведется
административном
делу
по
об
производство
правонарушении
1.  Лицо,  в  отношении  которого  ведется  производство  по  делу  об
административном
всеми
материалами  дела,  давать  объяснения,  представлять  доказательства,  заявлять
ходатайства и отводы, пользоваться юридической помощью защитника, а также
иными процессуальными правами в соответствии с настоящим Кодексом.
правонарушении,
знакомиться
вправе
со
2.  Дело  об  административном  правонарушении  рассматривается  с
участием  лица,  в  отношении  которого  ведется  производство  по  делу  об
административном правонарушении. В отсутствие указанного лица дело может
быть  рассмотрено  лишь  в  случаях,  предусмотренных  частью  3  статьи  28.6
настоящего Кодекса, либо если имеются данные о надлежащем извещении лица
о месте и времени рассмотрения дела и если от лица не поступило ходатайство
об  отложении  рассмотрения  дела  либо  если  такое  ходатайство  оставлено  без
удовлетворения. 3.  Судья,  орган,  должностное  лицо,  рассматривающие  дело  об
административном  правонарушении,  вправе  признать  обязательным
присутствие  при  рассмотрении  дела  лица,  в  отношении  которого
ведется производство по делу.
При  рассмотрении  дела  об  административном  правонарушении,
влекущем  административный  арест,  административное  выдворение  за
пределы  Российской  Федерации  иностранного  гражданина  либо  лица
без  гражданства  или  обязательные  работы,  присутствие  лица,  в
отношении  которого  ведется  производство  по  делу,  является
обязательным.
4.  Несовершеннолетнее  лицо,  в  отношении  которого  ведется
производство  по  делу  об  административном  правонарушении,  может
быть удалено на время рассмотрения обстоятельств дела, обсуждение
которых может оказать отрицательное влияние на указанное лицо. Статья 30.1. Право на обжалование постановления
по делу об административном правонарушении
1.  Постановление  по  делу  об  административном  правонарушении  может
быть  обжаловано  лицами,  указанными  в  статьях  25.1    25.5.1  настоящего
Кодекса:
1) вынесенное судьей  в вышестоящий суд;
2)  вынесенное  коллегиальным  органом    в  районный  суд  по  месту
нахождения коллегиального органа;
3) вынесенное должностным лицом  в вышестоящий орган, вышестоящему
должностному лицу либо в районный суд по месту рассмотрения дела;
3.1)  вынесенное  должностным  лицом,  указанным  в  части  2  статьи  23.79,
части       2 статьи 23.79.1 или части 2 статьи 23.79.2 настоящего Кодекса,  в
вышестоящий  орган,  вышестоящему  должностному  лицу,  в  уполномоченный
соответствующим  нормативным  правовым  актом  Президента  Российской
Федерации, Правительства Российской Федерации или соглашением о передаче
осуществления  части  полномочий  федеральный  орган  исполнительной  власти
либо в районный суд по месту рассмотрения дела; 4)  вынесенное  иным  органом,  созданным  в  соответствии  с  законом
субъекта  Российской  Федерации,    в  районный  суд  по  месту
рассмотрения дела.
1.1.  Постановление  по  делу  об  административном  правонарушении,
вынесенное судьей, может быть также обжаловано в вышестоящий суд
должностным лицом, уполномоченным в соответствии со статьей 28.3
настоящего  Кодекса  составлять  протокол  об  административном
правонарушении.
2.  В  случае,  если  жалоба  на  постановление  по  делу  об
административном правонарушении поступила в суд и в вышестоящий
орган, вышестоящему должностному лицу, жалобу рассматривает суд.
По результатам рассмотрения жалобы выносится решение. 3. Постановление по делу об административном правонарушении,
с  осуществлением  предпринимательской  или  иной
связанном
экономической  деятельности  юридическим  лицом  или  лицом,
осуществляющим предпринимательскую деятельность без образования
юридического  лица,  обжалуется  в  арбитражный  суд  в  соответствии  с
арбитражным процессуальным законодательством.
об
отказе
в
4.  Определение
об
административном  правонарушении  обжалуется  в  соответствии  с
правилами, установленными настоящей главой.
возбуждении
дела

file_name: Кодекс РФ об административных правонарушениях.pptx

intro:
Презентация к классному часу на тему "Кодекс РФ об административных правонарушениях". Данная презентация создана с целью проведения профилактической работы среди обучающихся и студентов, а также ознакомления их отдельными статьями конституции РФ, повышение их грамотности, искоренение преступности среди подростков.
КоАП РФ 2016 - это перечень законодательных правил, которые определяют главные принципы и порядок привлечения к административной ответственности.

title: Классный час  "Кодекс РФ об административных правонарушениях"


extracted_text:
«Наука никогда не
      решает
вопроса, не
поставив при этом
десятка новых».
Бернард Шоу ТАЙНА ЗВЕЗДЫ ЗВЕЗДЫ
ИЗ ТОЛКОВОГО СЛОВАРЯ
ОЖЕГОВА
 Небесное тело (раскаленный газовый
шар), ночью видимое как светящаяся
точка.
 О человеке – новая знаменитость.
 Фигура, предмет с треугольными
выступами по окружности пятиугольная,
шестиугольная.
 Морская звезда – иглокожее животное.
 Офицерский знак отличия. ТЫ В ОТВЕТЕ…
Ты всегда в
ответе за тех кого
приручил… …Суди себя сам
5
1
0
1
6
2
7
3
8
4
9
Это самое -  трудное. Себя
судить труднее, чем других.
Если ты умеешь правильно
судить себя, значит, ты
поистине мудр. 1 СПОСОБ РЕШЕНИЯ
 Угол АМR – внешний
угол треугольника
МСЕ ,
следовательно
         АМR=   1+   2
 ARM - внешний угол
треугольника BRD,
    следовательно
          ARM =  3+   4.
 Тогда
  1+    2+    3+   4+    5 =
     AMR+  ARM+  5=180º
 (сумма углов
треугольника  AMR). 2 СПОСОБ РЕШЕНИЯ
 Пусть EK || LM, тогда:
  3=  7
  6=  1
 1+ 2+ 3+  4+ 5= 6+ 2+
7+ 4+ 5=
     =  М+  L+  A= 180º
(сумма углов треугольника
AML) … СВОИ ЗВЕЗДЫ
 У каждого человека
есть свои звезды КРАТКОВРЕМЕННЫЙ
ПРОЕКТ
А
 Подсказка
  Использовать
теорему о
вписанных
углах
В
С
E
D КРАТКОВРЕМЕННЫЙ
ПРОЕКТ
 Подсказка: Пусть
ЕС//АВ
D
Е
А
С
В
 1) Собрать все углы
звезды в ∆АДВ.
 2)  Использовать
теорему о внутренних
   накрест лежащих
углах, образованных
   параллельными
прямыми. КРАТКОВРЕМЕННЫЙ
ПРОЕКТ
Подсказка:
1)Собрать все углы в
А
∆АДВ;
2)Использовать
теорему о сумме
углов
треугольника.

В
С
E
D НАДО СУДИТЬ НЕ ПО
СЛОВАМ, А         ПО ДЕЛАМ
180
 Сумма углов треугольника равна
180
 Сумма смежных углов равна
 Сумма всех углов, полученных при пересечении двух
прямых равна
360
180
 Сумма углов звезды равна
 Сумма острых углов прямоугольного треугольника
равна
90
90
 Вписанный угол, опирающийся на диаметр, равен

90
 Угол между диагоналями квадрата равна
 Если прямые параллельны, то сумма односторонних
180
углов равна
180
 «Маленький принц» переведен на        языков мира
 Сумма противоположных углов четырехугольника, вписанного
в окружность, равна
180 УРОКИ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА
  (СКАЗКА АНТУАНА ДЕ СЕНТ – ЭКЗЮПЕРИ)
 Ты всегда ответе за тех кого приручил.
 У каждого человека есть свои звезды…
 …суди себя сам.
 Встал поутру, привел себя в порядок,
приведи в порядок свою планету.
 Надо было судить не по словам, а по
делам.
 Тщеславные люди глухи ко всему
кроме похвал.
 Человек познает себя в борьбе с
препятствиями.
 Зорко одно лишь сердце. Самого
главного глазами не увидишь. ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ
о
1) Найти способы
доказательства
утверждения: «Сумма
углов звезды равна
180»
 2) Найти ответ на
вопрос: «Чему равна
сумма внешних углов
звезды?»
5
1

4
2
3 3 СПОСОБ РЕШЕНИЯ
V способ (рисунок 5)
Карточкаподсказка
1.Собрать все углы звезды в ACE.
2.Теорема о сумме углов треугольника.
Решение
1. из  BDR
B+D=18001
2. из  ARE
RAE+REA=18002
(как вертикальные)
  т.к.  1=2
3.  A+  B+  C+  D+  E=A+  C+
E+ RAE+REA=1800 РЕЗУЛЬТАТЫ
ЭКСПЕРИМЕНТА
     1
      2
    3
     4
     5
сумм
а

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

file_name: презентация семинар.pptx

description: ТАЙНА ЗВЕЗДЫ

математика

group: Дисциплины

title: "Тайна звезды" (7 класс, геометрия)


extracted_text:
Урок русского языка в 8
Урок русского языка в 8
«Безличные глаголы»
«Безличные глаголы»
классе по теме
классе по теме 1. Весной рано
1. Весной рано
2. Потеплело.
2. Потеплело.
светает.
светает. Уж тает снег, бегут ручьи,
 Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
И лес оденется листвою!
                                              А. Плещеев.
                                              А. Плещеев. Безличные глаголы — это глаголы,
 Безличные глаголы — это глаголы,
которые называют действия или
которые называют действия или
состояния, происходящие как бы сами
состояния, происходящие как бы сами
по себе, без участия деятеля,
по себе, без участия деятеля,
обозначают состояния живого
обозначают состояния живого
существа (знобит, тошнит,
существа (знобит, тошнит,
нездоровиться) или природы (светает,
нездоровиться) или природы (светает,
рассветает, холодает, вечереет,
рассветает, холодает, вечереет,
смеркается)
смеркается) употреблены глаголы в
употреблены глаголы в
 В какой форме
 В какой форме
предложениях?
предложениях?
– наст. вр., 3 л.,
ед. ч.
– буд. вр., 3л.,
ед.ч.
– прош. вр., ср.р.,
ед.ч.
Уже вечереет.
Скоро будет смеркаться
рано
На той стороне подмыло

берег. Сравните предложения
 Сравните предложения
1.Дерево темнеет
вдали. –
 В лесу быстро
темнеет.
2. Ветер клонит
деревья.–
3. Ребёнок не спит.
–

 Его клонило в сон.
 Ему  не
спится. Работа по вариантам.
 Работа по вариантам.
Составить два
Составить два
предложения с
предложения с
разными безличными
разными безличными
глаголами
глаголами
1 вариант:
глаголы со
значением
состояния
природы
(светает, морозит,
смеркается,
вечереет)
 2 вариант:
 глаголы со
значением
состояния человека
(знобит,
нездоровится,
тошнит, лихорадит) Немой опрос
Немой опрос
0
безличный
личный Домашнее задание
Придумать четверостишие
глаголы.
на весеннюю тему,
используя безличные Всем
спасибо!

file_name: безличные глаголы.ppt

description:
Всем
спасибо!

intro: Предназначена презентация для использования  на уроке изучения нового материала в 8 классе по теме "Виды односоставного предложения. Весь материал объединён общей тематикой - весна. Презентация красочная, что не может не создавать атмосферу лёгкости изучения материала, которое построено на сравнении двусоставных и односоставных предложений.

title: Презентация по русскому языку на тему "Безличные глаголы"


extracted_text:
Изменения в неживой
природе
• Низкое солнце, короткие дни,
длинные ночи • Образование снегового покрова на
земле • Ледостав и образование снегового
покрова на водоёмах • Иней и изморозь • Метели и гололёд • Снегопад Снежинки – это
замёрзший
водяной пар.
Кристаллики льда
соединяются друг
с другом и
образуют
шестилучевые
симметричные
снежинки. • Если вдруг зимой повышается температура
воздуха – наступает оттепель. • Если снег подтаивает, а потом снова замерзает,
то на его поверхности образуется плотная
ледяная корка  наст. Изменения в живой
природе
• Однолетние растения отмирают, у многолетних
сохраняются в почве луковицы и корневища Пережить зиму растениям помогает снеговой
покров.
ПШЕНИЦА
КЛЮКВА
ЗЕМЛЯНИКА • Деревья впадают в состояние глубокого покоя Когда и как растут деревья
Деревья растут в толщину и в высоту только с мая по июль. В
высоту – 23 см в день, а в толщину 23 см в год. По числу
годичных колец можно узнать, сколько дереву лет. А по их
состоянию – об условиях жизни дерева. Деревья
долгожители живут 10002000 лет (дуб, липа,кедр), а
некоторые – 5000 лет (оливковое дерево, секвойя, баобаб,
сосна). Зимой  рассеиваются  семена  у  березы,  ольхи,  ясеня,
липы,  ели,  сосны.  Большинство  семян  этих  деревьев
снабжены  «крыльями»,  которые  помогают  ветру  их
распространять.  А  у  рябины,  боярышника,  калины
зимой сохраняются плоды и служат пищей зимующим
птицам,
помогают  широкому
которые
рассеиванию семян.
также • Животные приготовились к зиме Млекопитающие поменяли летнюю шерсть на
густой зимний мех, а белки, зайцы, горностаи
поменяли и её цвет. Белки, хомяки, мышиполёвки, бурундуки
сделали летом запасы корма: орехов, желудей,
зёрен, грибов. Ежи, медведи, еноты, летучие мыши накопили
подкожный жир и залегли в спячку. Волки, лисы, кабаны, рыси, лоси ищут корм в
зимнем лесу и перебираются ближе к жилью
людей. Это интересно!
Говорят, что медведь в берлоге сосёт лапу. На самом деле в
феврале со ступней медведя сходит старая грубая кожа, а
молодая и нежная нуждается в согревании. Облизывая
подошвы горячим языком, медведь причмокивает губами.
Вот и кажется, что он сосёт лапу. Повторим?
Повторим?
ТЕПЛЫЙ
МЕХ
СМЕНА
ОКРАСКИ
 ВПАДАЮТ В СПЯЧКУ
ПЕРЕБИРАЮТСЯ БЛИЖЕ
К  ЖИЛЬЮ ЛЮДЕЙ
ИСПОЛЬЗУЮТ ЛЕТНИЕ
  ЗАПАСЫ С наступлением холодов часть насекомых погибает,
другие забираются в укромные места и цепенеют, а
некоторые зимуют в виде личинки или куколки. Земноводные  и пресмыкающиеся забираются под
корни деревьев, под старые пни, в ил на дно
водоёмов и тоже застывают. В лесах и городах остались зимующие и
оседлые птицы. Питаются птицы зимой семенами, плодами, зёрнами,
оцепенелыми  насекомыми и их личинками. В сильные снегопады и обледенения у птиц наступает
голод и им надо прийти на помощь. Можно смастерить разные кормушки и насыпать в них
семечек, зёрен, крупы, крошек хлеба или положить для
синиц несолёного сала. Зимние месяцы
ДЕКАБРЬ“ВЕТРОЗИМ” год кончает, зиму
начинает
Народные
приметы
• Если в декабре сильный
иней, много снега  к
урожаю.
• Если собака рано
полиняла  зима будет
ранняя.
• Какая погода будет 1
декабря, такая будет и
зима. Зимние месяцы
ЯНВАРЬ“СТУДЕНЬ” году начало, зиме
середина
Народные приметы
• Если на Новый год небо
звёздное  к урожаю.
• Если январь холодный,
июль будет сухой и
жаркий.
• В ночь на  Крещенье (19
января) полный месяц  к
большому разливу рек. Зимние месяцы
ФЕВРАЛЬ“ВЬЮГОВЕЙ” зиму выдувает
Народные приметы
• В феврале много инея на
деревьях  будет много
меда.
• Снег прилипает к
деревьям  тепло будет.
• На Сретенье  (15
февраля) капель
предвещает хороший
урожай пшеницы, а ветер
 урожай яблок. Зима – это снежки, санки, лыжи,
коньки и, конечно, Новый год. Не всегда Новый год праздновали 1 января. В
Древней Руси отсчёт лет вели с июня, а позже – с
сентября. И только триста лет назад Пётр I издал
указ праздновать Новый год 1 января и наряжать
ёлку. Проверим знания?
Расселите животных по домикам
Медведь
Белка
Лось
Заяц
Ёж
Хомяк
Кабан
Волк
Мышь
Барсук
1
Белка
Хомяк
Мышь
2
Медведь
Ёж
Барсук
Впадают в спячку
Делают запасы
3
Лось
Заяц
Кабан
Волк
Ищут корм в природе с   н   е   г
с   н   е   г   о   п
 м  е   т   е  л   ь
а   д
 м  о   р
  ф  е   в   р  а
о  з
о    т   т    е  п   е
л   ь
  л   ь
А сейчас...
 д  е   к   а   б   р
 и   з  м   о   р   о
 ь
 с   и  н   и
з   ь
ц   а
Пушистая снежная бахрома
Повышение температуры
Ледяная корка на снегу
Зимующая птичка, с
Обильное выпадение
О чём эта пословица:
Снегопад при
Шуба бела - весь свет
Последний зимний
Первый месяц
на деревьях и проводах.
выше нуля градусов в
желтой грудкой.
снега называют...
«Сам  не бежит, а стоять
сильном ветре
одела.
зимы.
месяц.
Получилось: гололедица
холодное время года.
называется…
не велит.
 н   а  с
т МОЛОДЦЫ! СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
ДО СКОРОЙ ВСТРЕЧИ!

file_name: 9.Зима в природе.ppt

description: • Иней и изморозь

description: • Метели и гололёд

description: • Снегопад

description: • Животные приготовились к зиме

description: МОЛОДЦЫ!

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
ДО СКОРОЙ ВСТРЕЧИ!

intro: Презентация содержит яркий красочный иллюстративный материал. Используются анимиционные эффекты. Проводится знакомство с явлениями природы:метель, гололед, иней, изморозь, оттепель, наст.  Дается информация о подготовке и жизни зимой зверей, насекомых, пресмыкающихся, земноводных и птиц. Материал полностью соответствует материалу учебника по программе Гармония.Презентация по окружающему миру на тему "Зима в природе " 3 класс  по программе Гармония

title: Презентация по окружающему миру "Зима в природе" (3 класс)


extracted_text:
Урок математики
2 Б класс
Подготовила:
Соловьева Елена Михайловна
учитель начальных классов
высшей категории
МОУ СОШ № 3»
с. Китаевского девиз урока. «Хочу много знать!»
Девиз урока
«Хочу много знать!» Найди лишнее число
1
18 2 16 4 14 8 12 10 6
УМНОЖЕНИЕ
18 2 16 4 14 5 8 12 10 6
Е У И М Н О Е Ж Н
Е У И М Н Д О Е Ж Н 18, 21, 15, 36, 8,
10, 24, 0, 30, 56. 2
Как называется
выражение?
25+5
255
25∙5
25:5 Цель:
дать  представление о
названии компонентов при
делении. Тема урока:
«Делимое и делитель» 3
Вставьте пропущенное число.
1)     6 :     = 3      8 :     = 2
2)         : 2 =7           : 5 = 2 1) 6 :  2  = 3      8 :  4  = 2
ДЕЛИТЕЛЬ
2) 14   : 2 =7      10 : 5 = 2
ДЕЛИМОЕ
Делимое больше делителя. 4 5
Работа в парах
Работа по учебнику
№3  1 ряд
24:2   24:3  24:6  24:1  24:24
Стр. 93
№ 2
№ 4 – 2 ряд
12:6   6:6   18:6   24:6 6
Тест
1) В данных  равенствах  подчеркни  делитель.
16 : 2 = 8               3 * 5 = 15            2 * 7 = 14       8 : 4 = 2
2) В данных равенствах обведи  кружочком  делимое.
15  : 3 = 5            3 * 2 = 6             14  : 2 = 7           9 – 4 = 5
3) Подчеркни правильный ответ на вопрос:
 «Какое самое большое число при делении?»
частное                        делимое                           делитель Домашнее задание:
Учебник
с. 93   № 5, № 7*  остались вопросы.
 понял тему.
всё понял,
могу объяснить другому. Молодцы!
Всем спасибо за работу!!!

file_name: ДЕЛИМОЕ И ДЕЛИТЕЛЬ.ppt

description:
18, 21, 15, 36, 8,
10, 24, 0, 30, 56.

description:
Тема урока:
«Делимое и делитель»

description:
Молодцы!
Всем спасибо за работу!!!

intro:
Развитие навыка работы над изучаемой темой осуществляется путем чередования разных видов деятельности учащихся, что способствует и снятию утомления. Логически продуман переход от одного вида деятельности к другому. На уроке обеспечивается активное участие каждого ученика в процессе образования. Темп и ритм урока оптимальны. Задания для самостоятельной работы подобраны с учетом осуществления дифференцированного подхода к сильным ученикам.
      Особенностью данного урока, его отличием от стандартного является форма  проведения  –  урок-путешествие. Использование   ИКТ   позволяет повысить уровень наглядности, расширить кругозор детей. Мультимедийная презентация наиболее полно отвечает интересам и запросам обучающихся.
Урок актуальный, так как каждое задание требовало от обучающихся активной мыслительной деятельности, рассуждений, объяснений и доказательств. Анимационные эффекты в презентации, музыкальная физкультурная минутка создают благоприятный эмоциональный настрой, способствующий раскрытию творческого потенциала.азвитие навыка работы над изучаемой темой осуществляется путем чередования разных видов деятельности учащихся, что способствует и снятию утомления. Логически продуман переход от одного вида деятельности к другому. На уроке обеспечивается активное участие каждого ученика в процессе образования. Темп и ритм урока оптимальны. Задания для самостоятельной работы подобраны с учетом осуществления дифференцированного подхода к сильным ученикам.

title: Презентация по математике на тему «Делимое и делитель»    (2  класс)


extracted_text:
Пиление древесины
Пиление древесины Пиление
Пиление
древесины
древесины
    это разделение
это разделение

  заготовки на части
заготовки на части
  с помощью
с помощью
столяр
столяр
  ной ножовки
ной ножовки Столярная
Столярная
ножовка –
ножовка –
      это ручной столярный инст
это ручной столярный инст
  румент для пиления древесины
  румент для пиления древесины
Ножовка состоит
состоит
Ножовка
ручка
ручка
полотн
полотн
оо
зубь
зубь
яя
 крупным
Столярные ножовки бывают с крупным
  Столярные ножовки бывают с
и и
мелким зубом
  мелким
зубом По наклону зубьев ножовки бывают:
По наклону зубьев ножовки бывают:
Для поперечного пиления
Для продольного пиления
Для универсального пиления Ручной
Ручной
 лобзик
 лобзик
пилка
пилка
служит для фигурного
служит для фигурного
 пиления фанеры
 пиления фанеры
Лобзик состоит
состоит
Лобзик
рамка
рамка
ручка
ручка
  Приспособление для пиления
Приспособление для пиления
  лобзиком
лобзиком Приспособления для пиления
Приспособления для пиления
Стусло – приспособлениенаправи
Стусло
      тель. Служит для отпиливания
      заготовок под углом.
Стусло
Подкладная доска – приспособление
Подкладная доска
                      упор. Служит для удобства
                      отпиливания  заготовок.
Подкладная доска
При пилении линия разметки должна оставаться
слева от места пиления на заготовке. Техника безопасности
Техника безопасности
при пилении древесины
при пилении древесины
Перед работой проверить полотно и зубья ножовки.
Нельзя работать тупой и гнутой ножовкой
Работать ножовкой надо без рывков и изгибов
 полотна.
Нельзя направлять полотно ножовки пальцами. Для
 этого использовать приспособления.
Нельзя держать левую руку близко к полотну
ножовки.
Ручка у лобзика должна быть плотно насажена.
Опилки после пиления убирать с верстака щёткой
 смёткой. Словарь
Пиление
Распилить заготовку
Столярная ножовка
Лобзик
Стусло
Пилка для лобзика
Пропил
Подкладная доска Проверь свои знания
 Как называется этот инструмент?
А – рубанок
Б – лобзик
Подумай!!!
В – ножовка
Подумай!!
!
Правильно
ПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знания
Что такое пиление?
А – перенос линий с чертежа на заготовку при помощи
          чертёжных инструментов
   Б – разделение заготовки на части при помощи столярной
              ножовки
          В –  снятие небольшого слоя древесины в виде стружки

Подумай!!
!
Правильно
Подумай!!
!
Подумай!!!ПравильноПодумай!!! Проверь свои знания
Выбери инструмент для пиления
Ножовка
Клещи
Ручной лобзик
Рубанок
Электрический
лобзик
Рашпиль Проверь свои знания
Можно работать тупой или гнутой ножовкой?
А – можно, только очень аккуратно
Б – можно, если увеличить силу резания
В –  нельзя, работать можно только исправным инструментом
Подумай!!!
Правильно
Подумай!!!
ПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знания
 С помощью столярной ножовки выполняется
столярная операция…
А – строгание
Б – сверление
В –  пиление
Подумай!!!
Подумай!!!
Правильно
ПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знания
 При запиле используй брусок потому, что…
А – при запиле ножовка может сорваться и поранить руку
Б – полотно ножовки не застрянет в пропиле
В – полотно ножовки будет двигаться рывками
Подумай!!
!
Подумай!!!
Правильн
о
Использование запиловочного
бруска
ПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знания
 Для чего применяют упор или стусло?
А – не травмировать руки при пилении
Б – более качественно выполнить работу
В – не использовать разметку
Подумай!!!
Подумай!!!
Правильно
Использование упорной
подкладочной доски
Использование
стусла
Подумай!!!ПравильноПодумай!!! Проверь свои знания
 Не держите левую руку на линии распила потому,
что…
А – ножовка может вырваться из пропила и поранить руку
Б – полотно ножовки будет двигаться рывками
В – будет не видно линию распила
Правильно
Подумай!!
!
Подумай!!!
Отсутствие запиловочного бруска
– причина травмы
ПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знания
Почему нельзя оставлять ножовку в пропиле?
А – зубья ножовки могут сломаться
Б – пропил будет не ровный
В – ножовка может упасть и сломаться, повредить пол,
верстак, или ноги работающего
Подумай!!!
Правильно
Ножовка в
пропиле
Подумай!!
!
ПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знания
 Как называется этот инструмент?
А – рейсмус
Б – рубанок
Подумай!!!
В – стусло
Подумай!!
!
Правильно
ПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знания
По наклону зубьев ножовки бывают…
А – для чистового и чернового пиления
   Б – для продольного, поперечного и универсального пиления
          В –  для хорошего и плохого пиления
Подумай!!
!
Правильно
Подумай!!
!
Подумай!!!ПравильноПодумай!!! Проверь свои знания
 Как называется этот инструмент?
А – рубанок
Б – ножовка
Подумай!!!
В – лобзик
Подумай!!
!
Правильно
ПравильноПодумай!!!Подумай!!!

file_name: Пиление древесины.ppt

description:
Пиление древесины
Пиление древесины

intro: Данная презентация по трудовому обучению "Столярная обработка. Пиление древесины " позволяет в самой простой и доступной форме познакомить учащихся с операцией по столярной обработке древесины "Пиление древесины столярной ножовкой" Все фотографии в данной презентации - фотографии моих учеников. Им это очень нравится.

title: Презентация "Столярная обработка. Пиление древесины"


extracted_text:
Веселый урок о том что
вкусно и полезно.
Тема: Как утолить жажду.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
 «Средняя общеобразовательная школа № 19» г. Нижневартовск.
Участники: обучающиеся 2 «В»класса , учитель начальных классов
Соболева Татьяна Николаевна,  родители 2 «В» класса, сестры и
братья учеников 2 «В» класса) Цель: Сформировать
представление о значении
жидкости для организма человека,
ценности разнообразных напитков.
Задачи:
1. Способствовать формированию у детей интереса и
готовности к соблюдению правил рационального питания;
2. Способствовать развитию творческих способностей детей;
3. Способствовать развитию желаний и умения детей работать
в коллективе, через работу исследовательских групп.
4. Способствовать развитию эффективного взаимодействия
между детьми и родителями в семьях участников
программы; й
ы
н
ь
л
е
т
и
в
о
т
о
г
д
о
П
п
а
т
э
Проблема: Изучить свойства известных напитков.
Группа дегустаторов.
Группа исследователей.
Проблема: Каким напитком лучше утолить жажду.
Проблема: Какие полезные напитки можно изготовить в
Группа изготовителей.
домашних условиях.
Конкурс рисунков «Как утолить жажду» Введение в тему.
При помощи компьютерной презентации мы
рассмотрели и обсудили следующие вопросы:
Сколько воды необходимо каждому
человеку  исходя из массы его тела и как
рассчитать необходимое количество
жидкости;
Сколько времени человек может не пить;
Чем грозит потеря жидкости;
Когда возникает жажда;
Почему холодной жидкостью жажду не
утоляют; Группа исследователей(Тарасов Всеволод, Гроо Екатерина, Степанов Роман,
Амирова Патимат, Сыроешкина Любовь и их родители)
представила результаты временного проявления жажды при употреблении
следующих напитков: вода, чай, молоко, сок и лимонад.
Каким же напитком лучше утолять жажду? Временное проявление жажды при употреблении
напитков
Чай
Молоко
Время
Обычная вода
Сок
9.10
10.15
11.00
12.50
14.05
14.45
15.10
16.05
17.30
18.05
18.45
19.05
20.45
21.00
_
_
+
_
_
+
_
_
_
+
_
_
+
+
+
+
+
_
_
+
_
_
+
_
_
+
_
+
+
+
_
+
+
+
_
_
+
_
+
_
+
+
+
_
+
_
+
+
_
+
+
_
+
+
+
_
Лимонад
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ Выслушав исследователей участники
провели ранжирование напитков.
 на 1 месте по
утолению
жажды стоит
вода.
На 2 месте –
чай.
 На 3 месте  молоко. 4 местосок. И на 5 месте –
лимонад ( жажду утоляет плохо) Группа дегустаторов (Танков Даниил, Расулжанова Сайора,
Невежина Ксения, Абдулжалилова Бурлият, Усманов Марат и
их родители) рассказала нам о свойствах таких напитков как:
вода, сок, лимонад, молоко и чай. Результаты дегустации
Продук
т
вода
Внешний
вид
Прозрачная,
бесцветная
вкус
запах
примечание
Безвкусная
Без запаха
Есть дождевая, из под
крана( водопроводная),
кипяченая, минеральная.
Является важнейшим
веществом для всех
существ на планете.
Чай желтый
Похож на
дробленый горох
вяжущий
Похож на
специи
Растет в Египте
Лимонад
Прозрачно-
розовый, без газа
Сок
Желтый с
мякотью
Ярко-сладкий,
клубники, яблока
и мяты
Апельсин, ананас
и яблоко
молоко
Белого цвета,
непрозрачный
Богатый, густой
Приятно
клубничный
Полезный. содержит
витамины С,В6,В3,В9,В5
Апельсин
,яблоко,
ананас
Пахнет
молоком
Изготовлен из
концентрированных соков и
пюре. Продукт
стерилизован и асептически
упакован.
Молоко берется от коровы Группа изготовителей научили нас как
приготовить полезные напитки в
домашних условиях.
Мама Патимат
(Амирова Залина
Рамазановна)
показала нам как в
домашних
условиях
приготовить
яблочный и
апельсиновый сок. Мы сравнили вкус свежевыжатого
сок и сока из коробки.
Нам понравился свежевыжатый
сок! Абубакарова Элиса научила нас варить
компот из вишни. И угостила нас вкусным компотом. А так же заварили чай каркаде.
Цветок чая каркаде
раскрывается при
заваривании . На основе полученных в ходе урока
данных мы сделали следующие выводы:
 Вода необходимая составляющая жизни всего живого, в том числе и человека. Без
нее человек умрет намного быстрее чем без пищи.
 Самым оптимальным напитком для утоления жажды можно считать обычную воду,
так как напитки, которые содержат сахар, вызывают еще большее желание пить.
 Проведенный урок имеет практическое значение, так как мы научились
приготавливать полезные напитки в домашних условиях.
Проведенный в конце урока блицопрос на тему : «Твой любимый напиток» показал:
•9 человек назвали чай;
•6 человексок;
•5 человек –компот;
•1 человек воду;
    Ни один ребенок и взрослый не назвал любимым напитком вредные  для здоровья
«Кокаколу», «Пепсиколу» и другие газированные напитки.

file_name: Веселый урок о том что вкусно и полезно.pptx

description: И угостила нас вкусным компотом.

intro:
Презентация реализованного проекта по программе внеурочной деятельности Разговор о правильном питании.Тема Как утолить жажду.2 класс.Цель: Сформировать представление о значении жидкости для организма человека, ценности разнообразных напитков.Задачи:
Способствовать формированию у детей интереса и готовности к соблюдению правил рационального питания;
Способствовать развитию творческих способностей детей;
Способствовать развитию желаний и умения детей работать в коллективе, через работу исследовательских групп.
Способствовать развитию эффективного взаимодействия между детьми и родителями в семьях участников программы;Презентация реализованного проекта по программе внеурочной деятельности Разговор о правильном питании.Тема Как утолить жажду.2 класс.Цель: Сформировать представление о значении жидкости для организма человека, ценности разнообразных напитков.


extracted_text: астрономбиологврачхудожник Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце…И зовут тебя все … С олнце – ближайшая к Земле звезда! Солнце – раскалённый газовый шар – звезда. Берегись горячих солнечных лучей! Носи светлую одежду и головной убор. Не загорай подолгу!Смотри на Солнце только в темных очках.  Прячься в тень. спасиобВ С Е М !!!

file_name: свет наш солнышко.ppt

alt: астроном биолог врач художник

description:
астроном

биолог

врач

художник

description:
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце…
И зовут тебя все …

С олнце – ближайшая
 к Земле звезда!

alt: Берегись горячих солнечных лучей!

description:
Берегись горячих
 солнечных лучей!

 Носи светлую одежду и головной убор.

 Не загорай подолгу!

Смотри на Солнце только в темных очках.

 Прячься в тень.

alt: с п а с и о б В С Е М !!!

description:
с

п

а

с

и

о

б

В С Е М !!!

intro:
Задачи урока:
	Формирование образного представления о Солнце как ближайшей к Земле звезде, о его размерах и расстоянии от Земли до Солнца;
	 раскрытие роли и значения Солнца для всего живого на Земле;
	обсуждение правил безопасного пребывания под солнечными лучами;
	знакомство с представлениями древних о дневном светиле – божестве и отражение его в народном творчестве.

title: Презентация к уроку окружающего мира во 2-м классе. Тема урока.  Солнце и его значение для живого (Свет наш, Солнышко!).


extracted_text: Герои нашего времени — подвиги обычных людей/ Каждый день в России совершают подвиги рядовые граждане, которые не проходят мимо, когда кому-то требуется помощь. Подвиги этих людей не всегда замечают чиновники, им не вручают грамоты, но от этого их поступки не становятся менее значимыми.Страна должна знать своих героев, поэтому эта подборка посвящена отважным, неравнодушным людям, которые делом доказали, что героизму есть место в нашей жизни. Все события произошли в феврале 2014 года Роман Витков и Михаил Сердюк  Школьники из Краснодарского края Роман Витков и Михаил Сердюк спасли пожилую женщину из горящего дома. Направляясь домой, они увидели горящее здание. Забежав во двор, школьники увидели, что веранда практически полностью охвачена огнем. Роман и Михаил бросились в сарай за инструментом. Схватив кувалду и топор, выбив окно, Роман залез в оконный проем. Пожилая женщина спала в задымленной комнате. Вынести пострадавшую удалось только после взлома двери.“Рома по комплекции меньше меня, поэтому он легко проник в оконный проем, но обратно с бабушкой на руках он уже таким же способом выйти не мог. Поэтому нам пришлось взломать дверь и только так удалось вынести пострадавшую”, – рассказал Миша Сердюк Жители поселка Алтынай Свердловской области Елена Мартынова, Сергей Иноземцев, Галина Шолохова спасли детей на пожаре. Поджог совершил хозяин дома, заблокировав при этом дверь. В это время в здании находилось трое детей 2–4 лет и 12-летняя Елена Мартынова. Заметив пожар, Лена разблокировала дверь и стала выносить детей из дома. На помощь ей пришла Галина Шолохова и двоюродный брат детей Сергей Иноземцев. Все три героя получили грамоты от местного МЧС Елена Мартынова, Сергей Иноземцев и Галина Шолохова Алексей Перегудов А в Челябинской области священник Алексей Перегудов спас жизнь жениху на свадьбе. Во время венчания жених потерял сознание. Единственным, кто не растерялся в этой ситуации, оказался иерей Алексей Перегудов. Он быстро осмотрел лежащего, заподозрил остановку сердца и оказал первую помощь, включая непрямой массаж сердца. В итоге таинство было благополучно завершено. Отец Алексей отметил, что непрямой массаж сердца видел только в кино. Марат Зинатулин В Мордовии отличился ветеран чеченской войны Марат Зинатуллин, спасший пожилого мужчину из горящей квартиры. Оказавшись свидетелем возгорания, Марат действовал как профессиональный пожарный. Он по забору забрался на небольшой сарай, а с него перелез на балкон. Разбил стекла, вскрыл дверь, ведущую с балкона в комнату, и проник внутрь. На полу лежал 70-летний хозяин квартиры. Отравившийся дымом пенсионер не мог покинуть квартиру самостоятельно. Марат, открыв входную дверь изнутри, вынес хозяина дома в подъезд. Роман Сорвачёв Сотрудник костромской колонии Роман Сорвачев спас жизнь соседям на пожаре. Зайдя в подъезд своего дома, он сразу вычислил квартиру, из которой идет запах дыма. Дверь открыл нетрезвый мужчина, заверивший, что все в порядке. Однако Роман вызвал сотрудников МЧС. Прибывшие на место пожара спасатели не смогли проникнуть в помещение через дверь, а пробраться в квартиру через узкую оконную раму не позволило обмундирование сотрудника МЧС. Тогда Роман влез по пожарной лестнице наверх, проник в квартиру и вытащил из сильно задымленной квартиры пожилую женщину и мужчину в бессознательном состоянии. Житель деревни Юрмаш (Башкортостан) Рафит Шамсутдинов спас двух детей на пожаре. Односельчанка Рафита затопила печь и, оставив двух детей — трехлетнюю девочку и полуторагодовалого сына, отлучилась со старшими детьми в школу. Дым от горящего дома заметил Рафит Шамсутдинов. Несмотря на обилие дыма, ему удалось проникнуть в горящее помещение и вынести детей. Дагестанец Арсен Фитцулаев предотвратил катастрофу на автозаправке в Каспийске. Уже потом Арсен понял, что фактически рисковал жизнью.На одной из заправок в черте Каспийска неожиданно прогремел взрыв. Как выяснилось позже, проезжавшая на огромной скорости иномарка врезалась в цистерну с газом и сбила вентиль. Минута промедления, и огонь перекинулся бы на находящиеся неподалеку цистерны с горючим топливом. При таком сценарии жертв было бы не избежать. Однако ситуацию в корне изменил скромный работник заправки, умелыми действиями предотвративший катастрофу и снизивший ее масштабы до сгоревшей машины и нескольких поврежденных автомобилей. А в селе Ильинка-1 Тульской области школьники Андрей Ибронов, Никита Сабитов, Андрей Навруз, Владислав Козырев и Артем Воронин вытащили пенсионерку из колодца. 78-летняя Валентина Никитина упала в колодец и выбраться самостоятельно не смогла. Крики о помощи услышали Андрей Ибронов и Никита Сабитов и тут же бросились спасать пожилую женщину. Однако на подмогу пришлось позвать еще троих ребят — Андрея Навруза, Владислава Козырева и Артема Воронина. Вместе ребятам удалось вытащить пожилую пенсионерку из колодца.“Я пыталась выкарабкаться, колодец неглубокий — я даже доставала рукой до края. Но было так скользко и холодно, что я не могла ухватиться за обруч. А когда я поднимала руки, ледяная вода заливалась в рукава. Я кричала, звала на помощь, но колодец находится далеко от жилых домов и дорог, поэтому меня никто не слышал. Сколько это продолжалось, я даже не знаю… Вскоре меня стало клонить в сон, я из последних сил подняла голову и вдруг увидела двух мальчишек, заглянувших в колодец!” – рассказала пострадавшая. В поселке Романово Калининградской области отличился двенадцатилетний школьник Андрей Токарский. Он спас своего двоюродного брата, провалившегося под лед. Инцидент произошел на озере Пугачевское, куда мальчики вместе с тетей Андрея пришли покататься на расчищенном льду. Полицейский из Псковской области Вадим Барканов спас двух мужчин на пожаре. Прогуливаясь со своим другом, Вадим увидел дым и вырывающееся пламя огня из окна квартиры в жилом доме. Из здания выбежала женщина и стала звать на помощь, так как в квартире остались двое мужчин. Вызвав пожарных, Вадим и его друг бросились им на помощь. В итоге им удалось вынести из горящего здания двух мужчин в бессознательном состоянии. Потерпевших на скорой помощи доставили в больницу, где им оказали необходимую медицинскую помощь.

file_name: Герои нашего времени — подвиги обычных людей.pptx

alt: Герои нашего времени — подвиги обычных людей /

alt: Роман Витков и Михаил Сердюк

description:
Роман Витков
и Михаил Сердюк

alt: Школьники из Краснодарского края

description:
Школьники из Краснодарского края Роман Витков и Михаил Сердюк спасли пожилую женщину из горящего дома. Направляясь домой, они увидели горящее здание. Забежав во двор, школьники увидели, что веранда практически полностью охвачена огнем. Роман и Михаил бросились в сарай за инструментом. Схватив кувалду и топор, выбив окно, Роман залез в оконный проем. Пожилая женщина спала в задымленной комнате. Вынести пострадавшую удалось только после взлома двери.
“Рома по комплекции меньше меня, поэтому он легко проник в оконный проем, но обратно с бабушкой на руках он уже таким же способом выйти не мог. Поэтому нам пришлось взломать дверь и только так удалось вынести пострадавшую”, – рассказал Миша Сердюк

alt: Елена Мартынова, Сергей Иноземцев и

alt: Алексей Перегудов

description: Алексей Перегудов

alt: А в Челябинской области священник

description: А в Челябинской области священник Алексей Перегудов спас жизнь жениху на свадьбе. Во время венчания жених потерял сознание. Единственным, кто не растерялся в этой ситуации, оказался иерей Алексей Перегудов. Он быстро осмотрел лежащего, заподозрил остановку сердца и оказал первую помощь, включая непрямой массаж сердца. В итоге таинство было благополучно завершено. Отец Алексей отметил, что непрямой массаж сердца видел только в кино.<a

alt: Марат Зинатулин

description: Марат Зинатулин

alt: Роман Сорвачёв

description: Роман Сорвачёв

alt: Сотрудник костромской колонии Роман

alt: Житель деревни Юрмаш (Башкортостан)

description: Дагестанец Арсен Фитцулаев предотвратил катастрофу на автозаправке в Каспийске. Уже потом Арсен понял, что фактически рисковал жизнью.На одной из заправок в черте Каспийска неожиданно прогремел взрыв. Как выяснилось позже, проезжавшая на огромной скорости иномарка врезалась в цистерну с газом и сбила вентиль. Минута промедления, и огонь перекинулся бы на находящиеся неподалеку цистерны с горючим топливом. При таком сценарии жертв было бы не избежать. Однако ситуацию в корне изменил скромный работник заправки, умелыми действиями предотвративший катастрофу и снизивший ее масштабы до сгоревшей машины и нескольких поврежденных автомобилей.<a

description: А в селе Ильинка-1 Тульской области школьники Андрей Ибронов, Никита Сабитов, Андрей Навруз, Владислав Козырев и Артем Воронин вытащили пенсионерку из колодца. 78-летняя Валентина Никитина упала в колодец и выбраться самостоятельно не смогла. Крики о помощи услышали Андрей Ибронов и Никита Сабитов и тут же бросились спасать пожилую женщину. Однако на подмогу пришлось позвать еще троих ребят — Андрея Навруза, Владислава Козырева и Артема Воронина. Вместе ребятам удалось вытащить пожилую пенсионерку из колодца.“Я пыталась выкарабкаться, колодец неглубокий — я даже доставала рукой до края. Но было так скользко и холодно, что я не могла ухватиться за обруч. А когда я поднимала руки, ледяная вода заливалась в рукава. Я кричала, звала на помощь, но колодец находится далеко от жилых домов и дорог, поэтому меня никто не слышал. Сколько это продолжалось, я даже не знаю… Вскоре меня стало клонить в сон, я из последних сил подняла голову и вдруг увидела двух мальчишек, заглянувших в колодец!” – рассказала пострадавшая.<a

alt: Полицейский из Псковской области

description: Полицейский из Псковской области Вадим Барканов спас двух мужчин на пожаре. Прогуливаясь со своим другом, Вадим увидел дым и вырывающееся пламя огня из окна квартиры в жилом доме. Из здания выбежала женщина и стала звать на помощь, так как в квартире остались двое мужчин. Вызвав пожарных, Вадим и его друг бросились им на помощь. В итоге им удалось вынести из горящего здания двух мужчин в бессознательном состоянии. Потерпевших на скорой помощи доставили в больницу, где им оказали необходимую медицинскую помощь.<a

intro:
Герои нашего времени — подвиги обычных людей
Каждый день в России совершают подвиги рядовые граждане, которые не проходят мимо, когда кому-то требуется помощь. Подвиги этих людей не всегда замечают чиновники, им не вручают грамоты, но от этого их поступки не становятся менее значимыми.Страна должна знать своих героев, поэтому эта подборка посвящена отважным, неравнодушным людям, которые делом доказали, что героизму есть место в нашей жизни.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "Герои нашего времени — подвиги обычных людей"


extracted_text:
9 – (89  80)=
0
                 Ответ:
0
1
6 85 – (20 + 45)=
20
                 Ответ:
20
25
30 2 + (100 – 80)=
22
                 Ответ:
20
21
22 Наши  итоги:
Все  ответы верны      всё
получалось, могу  помочь  другому
 1 ошибка     будь внимательнее
 2 и более ошибок  надо
повторить

file_name: Копия слож.двузн. и однозн..pptx

description:
9 – (89  80)=
0
                 Ответ:
0
1
6

description:
85 – (20 + 45)=
20
                 Ответ:
20
25
30

description:
2 + (100 – 80)=
22
                 Ответ:
20
21
22

title: Презентация к уроку математики "Сложение двузначных и однозначных чисел" (2 класс).


extracted_text:
СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ
СВОЙСТВО
 СЛОЖЕНИЯ 7,  8,  9 ? 6  (76 – 70) =
0
                 Ответ:
 0
 1
 6 25 – (50 – 45)=
20
                 Ответ:
20
25
30 (100 – 80) + 2=
22
                 Ответ:
20
21
22 «СРАВНИВАЙКА»
>
30 см … 3дм5см            55см … 5дм
=
80мм … 8см                  70мм …7см
<
60см …60м                   4дм … 10м
<
=< «ПОДУМАЙКА»
4см
5см
5см
Р?=28 cм
5см
5см
4см Сочетательное
Свойство
 Сложения.
Вычислительные
 навыки. Найдите значение
выражения
8 + 4 + 2
I способ
(8 + 4) + 2 = 12 + 2 = 14
II способ
(8 + 2) + 4 = 10 + 4 = 14 Найдите значения выражений
удобным способом
14 + 45 + 6
25 + 28 + 5
(14 + 6) + 45 = 20 + 45  =
(25 + 5) + 28 = 30 + 28  =
65
65 Чтобы  к  сумме  двух  первых
чисел
третье
число,  можно  к  одному  числу
прибавить сумму двух других.
прибавить
 А как называется такое
свойство сложения?
Такое свойство сложения
называется сочетательное
свойство или сочетательный закон
сложения М
Д Ц
О Л О
Ы !

file_name: соч.свойство вычисления.pptx

description:
СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ
СВОЙСТВО
 СЛОЖЕНИЯ

description: 7,  8,  9 ?

description:
6  (76 – 70) =
0
                 Ответ:
 0
 1
 6

description:
25 – (50 – 45)=
20
                 Ответ:
20
25
30

description:
(100 – 80) + 2=
22
                 Ответ:
20
21
22

description:
М
Д Ц
О Л О
Ы !

intro:
Цель. Создание условий для активизации мыслительной деятельности учащихся.
Задачи:
 	-совершенствовать умения: решать арифметические задачи, комментировать способы вычислений, решать логические задачи с помощью схемы; выявлять сходства и различия числовых выражений; находить признак, по которому можно разбить на группы выражения или равенства;
 	- развивать логическое мышление, пространственную ориентировку на листе бумаги, воображение, смекалку;
 	- воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике.

title: Презентация к уроку математики "Сочетательное свойство сложения" (2 класс).


extracted_text:
Крым и Севастополь:
их историческое
значение для России
Подготовила воспитатель: Минакова
Тамара Александровна Цель:

  сформировать  целостное  представление  об
общности  исторической  судьбы  народов,  населяющих
Крым,  и  народов  России  и  готовность  на  его  основе
адекватно оценивать текущие политические события;
  способствовать  выработке  у  школьников  ценностных
ориентаций,    основанных на приоритете прав и свобод
личности,  права  наций  на  самоопределение,  свободного
волеизъявления народа;

патриотизма и толерантности;
  воспитывать  чувство  гражданственности, Крым, знаменитая Таврида-
бесценная сокровищница… Символика Республики
Крым киммерийц
ы
Сарматы
Римляне
Д р е в н и е   н а р о д ы   К р ы м а
Скифы Города-крепости
Херсонес (Севастополь)
Пантикапей (Керчь)
Керкинитида
(Евпатория)
Сугдея  (Судак) Караимы и крымчаки – потомки
иудеев Хазарского каганата Киевский князь Владимир –
креститель Руси. Золотая Орда – XIII – XY
века
Бахчисарай – столица
Крымского улуса XYII – XYIII вв. Россия в
Крыму
Воронцовский дворец
Ялта
Ливадийский дворец Завод шампанских вин
Массандровский дворец В середине XIX в. Крым стал
ареной Крымской войны Петр Степанович
Нахимов
Владимир Иванович
Истомин
Владимир
Алексеевич
Корнилов Великая Отечественная война в Крыму длилась с 1941 по 1944 гг. Керчь
Севастополь 1954 – 1991 гг. -  Крым в
составе Украины 18 марта 2014 года –
Республика Крым и город
Севастополь в составе России принадлежит отечеству, и не
удальство, а только
истинная храбрость приносит
Жизнь каждого
ему пользу.
П.С.Нахимов Мы должны научиться относиться друг к другу внимательно, должны
понять, что самое чудесное, самое высокое создание в мире - это
человек.

description:
Символика Республики
Крым

description:
Керчь
Севастополь

intro:
Цель: - сформировать целостное представление об общности исторической судьбы народов, населяющих Крым, и народов России и готовность на его основе адекватно оценивать текущие политические события;
	- способствовать выработке у школьников ценностных ориентаций,    основанных на приоритете прав и свобод личности, права наций на самоопределение, свободного волеизъявления народа;
    - воспитывать чувство гражданственности, патриотизма и толерантности;

title: Презентация "Крым и Севастополь"


extracted_text:
РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР
Воспитатель ГБ(О)С(К)ОУ С(К)О школы –
интернат города Грязи
Минакова Тамара Александровна ОТБОРОЧНЫЙ ТУР –
БОЙ НА ВЫЖИВАНИЕ
ОКОНЧЕНЫ ВОЙНЫ,
ДА ЗДРАВСТВУЕТ МИР!
КОРОЛЬ ТОРЖЕСТВА
ОБЪЯВЛЯЕТ
И РЫЦАРЕЙ ДОБЛЕСТНЫХ
                            ВНОВЬ НА
ТУРНИР
БЛЕСНУТЬ МАСТЕРСТВОМ

ЗАЗЫВАЕТ. 1. Какого человека мы называем рыцарем в наши
дни?
2. Что такое воинский этикет?
3. Какой праздник отмечается 23 февраля?
4. Почему именно 23 февраля?
5. Почему правила поведения называют ‘’этикет’’?
6. Аукцион ‘’волшебных’’ слов.
7. Послушайте двустишья о ‘’волшебных’’ словах.
Ответьте на вопрос, который прозвучит в конце. Растает ледяная глыба, от слова тёплого ‘’спасибо’’.
Зазеленеет старый пень, когда услышит: ‘’Добрый день!’’
Если больше есть не в силах, скажем маме мы: ‘’Спасибо’’.
Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече:
‘’Здравствуйте!’’
Когда нас бранят за шалости, говорим: ‘’Простите,
И во Франции, и в Дании на прощание говорят: ‘’До
пожалуйста!’’
свидания.’’
Вопрос: ‘’Сколько ‘’волшебных’’ слов прозвучало? I турнир
1. Кого в средние века называли рыцарем?
а) смелого воина    б) вежливого кавалера
в) знатных людей (графов, князей, герцогов)
2. Почему появился обычай, когда входишь в
дом, снимать головной убор?
а) чтобы стряхнуть с неё уличную пыль    б) чтобы
поприветствовать хозяев     в) показать
уважение и добрые намерения к тем, к кому
пришёл
3. Когда в России появилась книга о том, как
надо детям вести себя за столом, и как она
называлась?
а) 19 век. ‘’Светская жизнь и этикет’’    б) 18 век.
‘’Юности честное зерцало или показания к
житейскому обхождению’’    в) 16 век. 4. Собираемся в театр. За сколько минут до
начала спектакля нужно приходить?
       а) за 10 минут  б) за один час   в) за 30 мин
5. Сервировка стола: с какой стороны кладутся
а) слева оба    б) справа оба    в) ложка – слева, нож
ложка и нож?
– справа
6. Мальчик крикнул прохожему: ‘’Сколько
время?’’ Обращаясь к прохожему, он сделал
несколько ошибок.
                         а) одну    б) две    в) три
(Объясните какую ошибку или какие ошибки
мальчик совершил)
7. В гости приглашают на завтрак, обед, ужин,
чай или кофе, на коктейль. Укажите время
коктейля.
              а) 18-20 часов     б) 16-17 часов    в) 19-21 9. Вас угостили компотом. Как вы его
выпьете?
а) выпьете жидкость, а потом ложечкой
достанете ягоды
б) достаёте ложечкой ягоды, затем
выпиваете жидкость
в) другой способ
Итак в финальный тур выходит (И.Ф.) II турнир
1. Ты пришёл по приглашению, в доме уже много гостей:
а) ты поздороваешься с каждым за руку, тем самым узнаешь
б) только с хозяевами за руку, остальным скажешь:
имена гостей
‘’Здравствуйте’’
в) скажешь общее ‘’Здравствуйте’’
2. У вашей мамы (сестры, девушки) белый наряд. Вы
выбираете к наряду  сумку:
а) нежно-розовую      б) бежевую     в) белую
3. Вы за столом. Как берут хлеб?
 а) вилкой с хлебницы    б) рукой с хлебницы    в) другой способ а) пожилые    б) молодые    в)  хозяйка и хозяин
5. В Японии, заметив знакомого на улице,
его своеобразно приветствуют. Как?
а) поднимают руки и приветствуют громким
возгласом
4. Гости приглашаются за стол. Кто должен
сесть первым?
б) замирают в полусогнутом положении
в)  как-то по-другому
6. Вы дарите подарок. Как вы его
преподнесёте?
а) в упаковке
б) без упаковки, чтобы было видно, что вы 7. Вы в театре, вам не нравится спектакль,
а) будете дремать, но дождётесь перерыва или
ваши действия:
окончания
б) постараетесь незаметно выйти из зала
в) придумаете что-нибудь другое
8. У бабушки день рождения. Семья думает,
что ей подарить. Остановились на трёх
предметах:
а) набор косметики                              б) набор
кастрюль
                         в) набор постельного белья
Итак в финальный
9. На обед вторым блюдом рыба. А как её
тур выходит (И.Ф.)
едят?
а) вилками                     б) руками                 в) ножом
и вилкой Финальный  турнир Финальный  турнир
    Колышутся гордо
знамена в шелках,
И кружат над ними
орлы в облаках!
    Воочию внемлет
сраженью герольд,
    Могучие блещут
доспехи.
И рыцарям смелым в
турнире король
С улыбкой желает
успеха.
Их взоры отважны,
сердца горячи,
И лязгают звонко
стальные мечи!
И кони навстречу
галопом бегут,
Волной развеваются
гривы.
И всадники лихо
сраженье ведут,
Огнем горит пыл их
ретивый. 1. Вы сидите за столом, вам предлагают угощение:
а) вы не притронетесь, пока не начнут есть хозяева
б) ждёте, пока не начнут есть другие гости
в) начинаете есть без уговоров
2. В какое время разрешается звонить знакомым?
а) с 9:00 до 22:00     б) с 6:00 до 24:00      в) с 10:00 до
18:00
3. О чём уместно поинтересоваться в самом начале
телефонного разговора?
а) не голоден ли ваш абонент
б) имеет ли ваш абонент время и возможность говорить с
вами
в) как дела 4. Как вы называете своё имя во время знакомства?
а) тихо, чтобы больше никто его не слышал
б) очень громко, чтобы слышали все
в) произносите имя чётко, глядя партнёру по общению в
глаза, так, чтобы вас было слышно хорошо
5. Если вы хотите, чтобы вам дали ответ, как
правильно начать вопрос?
 а) не скажете ли ….                                           б) не
знаете ли ….

                                в) извините, скажите, пожалуйста, ….
6.  Два  мальчика  столкнулись  в  дверях  и  никак  не
могут  разойтись.  Кто  должен  уступить  дорогу,
если одному 8 лет, а другому – 11 лет?
а) 11-летний              б) 8-летний              в) иное решение 7. Уже прозвенел звонок. Вы припоздали к началу
концерта. Нужно пройти к своему месту:
а) вы проходите спиной к сидящим зрителям
б) извиняясь, боком к зрителям            в) лицом к зрителям
8. Здороваясь, мы снимаем перчатки, почему?
а) так теплее рукопожатие              б) снимать
необязательно в) показываем уважение и, что в руке
нет оружия
9. Вы получили в подарок коробку конфет. Что
будете с ней делать?
а) покажете гостям богатую коробку      б) предложите
гостям               в) отложите в сторону, как и другие
подарки Рыцарь нашего времени (Ф.И.)
Любовь  и признанье
дороже наград,
И дамы с восторгом
безумным глядят,
Наездники взоры
прельщают.
Турнир наградит
своего храбреца,
А милые дамы
подарят сердца!!! Оружие Рыцаря нашего
времени – это …
вежливость
‘’Ничто не обходится
нам так дёшево и не
ценится так дорого,
как вежливость.’’
М. Сервантес
‘’Истинная вежливость
заключается в
благожелательном
отношении к людям.’’
Ж.Ж. Руссо Список источников
• http://images.yandex.ru/yandsearch?t
ext=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D
0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%80%D1%8B%D1%8
6%D0%B0%D1%80%D0%B8%2C%20%D1%82%D1%8
3%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%80%D1%8B&styp
e=image&lr=65&noreask=1&source=wiz
ie-turniry.html

• http://www.vestnikk.ru/dosug/legends/6353-rycarsk
• Журнал ‘’Классный руководитель’’, 1/1999
• Журнал ‘’Веста’’ Цель, задачи
Цель: дать детям возможность приобрести социально-
культурные знания и опыт
Задачи:
• Воспитание духа патриотизма
• Формирование нравственной культуры
• Формирование культуры проведения совместного досуга
• Формирование умений высказывать своё мнение и
отстаивать свою точку зрения
• Формирование умений сравнивать, анализировать,
сопоставлять факты с целью получения правильного ответа
• Формирование умений достойно проигрывать и выигрывать
• Создание атмосферы взаимного уважения и
доброжелательности, с целью сплочения коллектива
• Воспитание эмпатии и толерантности

file_name: РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР (2).pptx

description: Финальный  турнир

intro:
Цель: дать детям возможность приобрести социально-культурные знания и опыт
Задачи:
Воспитание духа патриотизма
Формирование нравственной культуры
Формирование культуры проведения совместного досуга
Формирование умений высказывать своё мнение и отстаивать свою точку зрения
Формирование умений сравнивать, анализировать, сопоставлять факты с целью получения правильного ответа
Формирование умений достойно проигрывать и выигрывать
Создание атмосферы взаимного уважения и доброжелательности, с целью сплочения коллектива
Воспитание эмпатии и толерантности

title: Презентация " Рыцарский турнир"


extracted_text:
Свойства
четырехугольников Какие из следующих утверждений верны?
Задание 13
(№ 169924)
Сумма углов выпуклого
четырехугольника равна 1800.
Н е   в е р н о !
Если один из углов параллелограмма равен 600,
Н е   в е р н о !
2
то противоположный ему угол равен 1200.
В е р н о .
Диагонали квадрата делят его углы пополам.
1
3
4
Если в четырехугольнике две
противоположные стороны равны,
то этот четырехугольник — параллелограмм.
Н е   в е р н о ! Какие из следующих утверждений верны?
Задание 13
(№ 169915)
1
2
3
4
Любой квадрат является прямоугольником
Диагонали равнобедренной трапеции равны.
В е р н о .
В е р н о .
Н е   в е р н о !
У трапеции боковые стороны равны.
Н е   в е р н о !
 Сумма углов прямоугольника равна 90 Какие из следующих утверждений верны?
Задание 13
(№ 169931)
Прямоугольник имеет  четыре оси симметрии
1
2
3
4
Н е   в е р н о !
Н е   в е р н о !
Параллелограмм имеет две оси симметрии
Н е   в е р н о !
В е р н о .
Параллелограмм не имеет осей симметрии
Ромб имеет одну ось симметрии Какие из следующих утверждений верны?
Задание 13
(№ 169915)
1
2
3
4

В е р н о .
В е р н о .
Н е   в е р н о !
Н е   в е р н о ! Какие из следующих утверждений верны?
Задание 13
(№ 169930)
1
2
3
4

Н е   в е р н о !
Н е   в е р н о !
В е р н о .
Н е   в е р н о !

file_name: Свойства четырехугольников.pptx

description:
Свойства
четырехугольников

title: Раработка урока на тему: "Свойства четырехугольников"(8 класс, геометрии)


extracted_text:
П а р а д
п р о ф е с с и
й Профессия
-  вид труда, который
требует от человека
определённой подготовки,
знаний и умений А   м е ч т а л и
  о б о   в с ё м   н а
д е т и А р х е о л о г Океанограф Строитель Учитель Артист
ы Ветеринар Спасатель И з о б р е т а т е л
ь Пожарник Начальни
к Все профессии нужны,
 все профессии важны Мы
в
профессии
играем Мы весёлые ребята,
Мы – ребята – поварята.
Мы без дела не сидим –
Живо всех вас угостим Земля и потому еще щедра
Что в мире существуют повара.
Благословенны их простые судьбы.
А руки как помыслы чисты.
Профессия у них - добро по сути:
Злой человек не станет у плиты Спасибо нашим поварам,
К ним у нас претензий нет.
Классный борщ и винегрет,
Просто суперски обед! М ы   в ы б и р а е м
п р о ф е с с и и Песня «Гоп, гоп, повара»
1. Гоп, гоп, повара,
Сдобных булок  мастера.
Мы печенье испекли,
Всем ребятам принесли.
2. Гоп, гоп, повара,
Сдобных булок мастера.
Мы печенье испекли
И на блюде принесли. Пова
р Песня  «Мы сегодня повара»

1.Мы сегодня повара –

Торт большой печем с утра.

Торт для деточек печем,

Угощенье принесем.

Припев:
Вот так, вот так сахар мы мешаем,

Вот так, вот так яйца разбиваем.
Вот так, вот так тесто раскатаем,
Вот так, вот так  орешки насыпаем Песня  «Вот это да – сковорода!»
1.Вот это да – сковорода!
Вот это да – сковорода!
Мы такую сковородку
Не видали никогда.

Вот морковка  жарится,
Как вам это нравится?
Вместе с ней ее дружок –
Репчатый лучок.

2. Вот яичница-глазунья,
Подмигнула нам шалунья,
С нею красный помидор
Просится на стол.

3. Тушится капуста,
Будет очень вкусно.
Соль забыли положить –
Начинай солить! Песня «Мы веселые
ребята»
1. Мы веселые ребята,
Мы – ребята-поварята.
Мы без дела не сидим –
Живо всех вас угостим.
2. Чтобы борщ был очень вкусным,
Положить должны , капусту
И варить , положим кость.
Глядь,  в кастрюле ржавый гвоздь.

3. Нужно борщ нам посолить
И томата положить,
И добавить горький лук.
Глядь ,  в кастрюлю – там паук!
Мы веселые ребята,
Мы – ребята-поварята.
Мы старались, мы спешили,
Борщ для всех гостей сварили! Даже рыбку из пруда
 без труда и терпения
 не поймаешь Но всегда -  и как было когда –
И сейчас в 21 наш век –
Я хочу пожелать вам,  ребята,
Чтобы вырос из вас Человек.
то, В жизни никогда
 не забывайте эти
самые главные  слова:
какую бы вы профессию
 не выбрали,
всегда оставайтесь
человеком!

file_name: Парад профессий.pptx

description:
П а р а д
п р о ф е с с и
й

description: А р х е о л о г

description: Океанограф

description: Строитель

description: Учитель

description:
Артист
ы

description: Ветеринар

description: Спасатель

description:
И з о б р е т а т е л
ь

description: Пожарник

description:
Начальни
к

description:
Мы
в
профессии
играем

description:
М ы   в ы б и р а е м
п р о ф е с с и и

description:
Пова
р

intro:
Профессия -  вид труда, который  требует от человека определённой подготовки, знаний и умений
данная презентация рассказывает разных профессиях,
Цель: Прививать детям уважение к труду и продуктам труда людей разных профессий.
Но всегда -  и как было когда – то,
И сейчас в 21 наш век –
Я хочу пожелать вам,  ребята,
Чтобы вырос из вас Человек.

title: Презентация " Парад профессий"


extracted_text:
Части речи
© InfoUrok.ru Морфология
© InfoUrok.ru Что обозначают слова?
1) Лес, зима, заяц,
солнце.
2) Поёт, качает, баюкает.
3) Красное, мелкие,
мохнатая, добрый.
предмет
действие
признак
© InfoUrok.ru
предметдействиепризнак Части речи
Самостоятельные Служебные
• Имя существительное
• Имя прилагательное
• Глагол
• Местоимение
• Имя числительное
• Наречие
© InfoUrok.ru
• Предло
г
• Союз
• Частиц
а Части речи
© InfoUrok.ru Ах, какие все слова
восхитительные!
Называются они …
© InfoUrok.ru
существительные. Имя существительное
часть речи
обозначает
ПРЕДМЕТ
отвечает на вопросы
КТО?   ЧТО?
© InfoUrok.ru
Имя существительное Значения
имён
существительных
Предметы и вещи:
Явления природы:
Людей, животных:
События:
Чувства и качества людей:
© InfoUrok.ru Добавь словечко
В  каждую   группу
существительных  придумайте
ещё  по  три  слова.
Явления  природы: (что?)
мороз, …
События: (что?) олимпиада,
…
Состояние: (что?) грусть,  …
© InfoUrok.ru Отгадайте слова
алендарь
орова
онфета
ласс
артофель

© InfoUrok.ru Чистописание
к  ка  каа  кааа  к  ааак  аак  ак
Календарь, корова,
конфета,
           класс, комната.

© InfoUrok.ru Имена существительные
Кто?
Что?
называют людей
 и животных
называют неживые
предметы
одушевлённые неодушевлё
нные
© InfoUrok.ru Распределите слова
Кто?
Что?
метель
геро
йветер
человек
волк
холо
дстраус
туча
морж
почтальон
© InfoUrok.ru минутка
Орфографическая
 (р,Р)ека  (в,В)олга
р
 (о,О)зеро  (б,Б)айкал
о
(ч,Ч)ёрное  (м,М)оре
Ч
(у,У)лица  (с,С)еверная
у
(а,А)лексей
А
Т
(т,Т)олстой
к
(к,К)оза   (з,З)орька
п
 (п,П)ёс   (б,Б)об
З
Б
В
Б
м
С
© InfoUrok.ru Имена существительные
нарицательн
все остальные
ые
имена
существитель
ные
собственные
имена, отчества,
фамилии людей,
клички животных,
названия стран,
городов, рек
© InfoUrok.ru Отгадайте  загадку
Речь со мною выразительна,
И точна, и удивительна.
Чтоб красиво говорить,
Мною нужно дорожить!
Имя прилагательное
© InfoUrok.ru Имя прилагательное
часть речи
обозначает
ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА
сладкий
осенние
хитрая
спелое
отвечает на вопросы
КАКОЙ?  КАКАЯ?  КАКОЕ?  КАКИЕ?
© InfoUrok.ru
Имя прилагательное Подбери нужное слово
мёд (какой?)
трава какая?)
поле (какое?)
дни
(какие?)
© InfoUrok.ru
жаркие
сладки
й
большо
е
зелёная
сладки
большо
й
е
зелёная
жаркие © InfoUrok.ru Был …  день.  Дул …
ветер. По …       небу плыли
… облака. Погода была ... .
И настроение было … .
© InfoUrok.ru Был солнечный весенний
день. Дул тёплый ласковый ветер.
По высокому небу плыли лёгкие
белые облака. Погода была
чудесная. И настроение было
прекрасное.
© InfoUrok.ru Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и
душистый.
Он и чёрный, он и белый,
А бывает подгорелый.
© InfoUrok.ru Чёрный …
Чёрный
карандаш,
чёрная
смородина,
чёрный кофе,
© InfoUrok.ru Что
Глаголы
делает?
бросает
скачет
едет
плывёт
бежит
© InfoUrok.ru
летит Глагол
часть речи
Мальчик мечтает.
Девочка читает.
обозначает
ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
отвечает на вопросы
ЧТО ДЕЛАТЬ?  ЧТО СДЕЛАТЬ?   ЧТО
ДЕЛАЕТ?   ЧТО СДЕЛАЕТ?
ЧТО ДЕЛАЛ?   ЧТО СДЕЛАЛ?   ЧТО
© InfoUrok.ru
БУДЕТ ДЕЛАТЬ?
Глагол Я страшное дело, какой
 В любые дела ухожу с
 Задачи решаю, на скрипке
деловой:
головой,
играю,
катаю.
 Сынишку соседки в коляске
 Я пряжу мотаю, и хлеб
покупаю,
© InfoUrok.ru
 И на стадионе голы забиваю. Интересно знать!
Имя
существительное
Глагол
12
Имя
прилагательное
3
© InfoUrok.ru Имена существительные,
имена прилагательные,
глаголы
изменяются по числам
Единственное
число
Надвинулась
тёмная туча.
Множественно
е
число
Надвинулись
тёмные тучи.
Краснеет
душистая
ягода.
© InfoUrok.ru
Краснеют
душистые ягоды. Единственное число Множественное число
Рыба золотая плывёт. Рыбы золотые плывут.
Лист жёлтый падает. Листья жёлтые падают.
© InfoUrok.ru Игра «Редакторы»
В  б..льшой  луже  ж..л
В большой луже жил маленький
лягушонок. Он часто что-нибудь
маленький лягушонок.  Лягушонок
ч..сто  что-нибудь л..пил  из  глины.
лепил из глины. Сначала
Снач..ла  лягушонок  л..пил  только
лягушонок лепил только колобки.
Потом он слепил лошадь в лодке.
 колобки. Потом лягушонок сл..пил
лоша..ь  в  ло..ке.
© InfoUrok.ru 1.  Часть речи, которая
употребляется вместо
имени
существительного.
2.  Она только
указывает на предметы,
 но не называет их.
я м
ы
в
ы
© InfoUrok.ru
МЕСТОИМЕНИЕ
он
о
он
а
т
ы
он
и
ямытывыонаоноони Сколько
местоимений?
Без, он, в, у, я, ты, от,
мы, до, за, вы, про, они,
на, под.
а)  4
б)  5
в)  6
г)  7
© InfoUrok.ru Предл
ог
часть речи
Птицы … клетке.
Листики  …  ветке.
служит
для связи слов
в предложении
Кошка   …   столом.
Садик  …  углом.
© InfoUrok.ru
Предлог Распределить слова
Имена
Имена
существительные
прилагательныеГлаголы
Дружба,  надёжный,  пишет,
шесть,  в..сёлый,  заво..,
журчать, ош..бка,  лист..я,
з..ленеют,  ..сенний, счаст..е,
десять,  б..жал,  чес..ный,  три,
 пуш..стый,  дон..сти.
© InfoUrok.ru Проверьте себя
Имена
Имена
существительные
прилагательныеГлаголы
дружба
завод
ошибка
листья
счастье
надёжный
весёлый
осенний
честный
пушистый
пишет
журчать
зеленеют
бежал
донести
© InfoUrok.ru Имя
числительное
называет
количество
предметов или
порядок предметов
Два цветка.
Три бабочки.
при счёте
часть речи
© InfoUrok.ru
Имя числительное Имя числительное
Сколько?
Который?
один
два
три
первый
второй
третий
четыре
пять
шесть
семь
восемь
девять
десять
© InfoUrok.ru
…
…
…
…
…
… Какие части речи
спрятались
в этом предложении?
сущ.
прил. сущ.
Желтые листья с
глаг.
сущ.
деревьев посыпались
золотым дождём.
с
прил.
© InfoUrok.ru Алгоритм действий
Поставьте к слову вопрос.
1
2Определите, что обозначает слово:
3Назовите часть речи.
- предмет,
- признак предмета,
- действие предмета,
- количество предметов.
© InfoUrok.ru Я желаю всем добра –
Доброй ночи до утра,
Всем желаю добрых
снов.
Добрых дел и добрых
слов.
Слова для справок: желать всего
наилучшего, спокойной ночи,
ласковые слова, хорошие дела,
приятные сны.
© InfoUrok.ru Морфология
© InfoUrok.ru Закончите фразу
Сегодня я убедился в
том, что…
Теперь я умею
определять…
Я знаю, что в русском
языке…
© InfoUrok.ru Оцените свою работу
3
5
4
© InfoUrok.ru
543 www.InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru © InfoUrok.ru

file_name: 05 Части речи.pptx

description:
Части речи
© InfoUrok.ru

description:
Морфология
© InfoUrok.ru

description:
Части речи
© InfoUrok.ru

description: © InfoUrok.ru

description:
Морфология
© InfoUrok.ru

description:
www.InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru

description: © InfoUrok.ru

intro: Презентация по русскому языку показывает,что слова бывают разные:большие и маленькие, понятные и не очень понятные. Мы обобщим наши знания о словах, совершив путешествие в Королевство слов. А правит этим Королевством великолепная принцесса Морфология. Инфоурок помог ребятам разобраться в этом многообразии слов.

title: Презентация по русскому языку "Части речи"(3 класс).


extracted_text:
* Развитие
учебных
действий у детей
 с ОВЗ
самоподготовке.
 на «  Учение,
лишённое всякого
интереса и взятое  только
силой принуждения,
                 убивает в
ученике
 охоту к овладению
знаниями»
                          К. Д.Ушинский Коррекционные
             занятия Собери разрезанную
картинку Самоподготовка –
это продолжение учебного
процесса -закрепление знаний, полученных на уроке;
Задачи воспитателя:
-работа в коллективе;
(вовремя начать и закончить самоподготовку,
-соблюдение режима работы
 делать перерывы,  воспитывать чувство времени,
 сознательное отношение к выполнению
домашних заданий) Физкультминутка
Один, два, три, четыре,
пять,
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже:
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко – легко подышим.
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали.
На носочки потянулись
И друг к другу
повернулись.
Как пружинки мы
присели,
А потом тихонько сели. Психологический
настрой.
 Улыбнёмся друг другу.
В класс пришел – не хмурь
лица,
Будь весёлым до конца!
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей
гвоздь!
Не ленитесь, улыбайтесь,
Всем законам
подчиняйтесь.
А закон у нас, какой?
Все в учёбу с головой.
(Прошу ребят сесть на
свои места)
-Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в
порядке:
Ручка, книжки и тетрадка? Обязательными этапами
самоподготовки являются
-подготовка детей к работе;
 -самостоятельное изучение
материала;
-самоконтроль и самооценка;
-заключительный педагогический
контроль. Групповая работа Групповая
 работа Дифференцирован
ное
 задание Работа в парах Для воспитания жизненной позиции ставятся
следующие задачи:
•Восприятие человеческой жизни как
главной ценности;
•Ответственность перед обществом за своё
здоровье;
•Социальная активность,
целеустремлённость;
Свою работу в классе стараюсь строить на
следующих принципах:
•Внимание – каждому ученику: каждый
ребёнок интересен, оригинален; Самоподготовка по
    математике Самоподготовка
                        по
математике Работа с книгой Профилактика
    нарушения
зрения Задание на внимание Самостоятельное выполнение
домашнего задания
Сделал дело –
                  гуляй смело П о м н и т е !
воспитатель
Самоподготовку  ни  в  коем  случае  нельзя
превращать  в  урок,  нельзя,  чтобы  она  была
шаблоном.  Каждый
должен
творчески  подходить  к  вопросу  организации  и
проведения  самоподготовки,  т.к.  ничто  так
детей не утомляет, как однообразие. И какой бы
разумный  порядок  не  был  заведен  в  процессе
проведения самоподготовки, если воспитатель не
будет
сам,  применять
современные  педагогические  технологии,  он  не
достигнет желаемого результата.
совершенствоваться

file_name: Развитие   учебных 5.pptx

description:
Коррекционные
             занятия

description:
Собери разрезанную
картинку

description: Групповая работа

description:
Групповая
 работа

description:
Дифференцирован
ное
 задание

description: Работа в парах

description:
Самоподготовка по
    математике

description:
Самоподготовка
                        по
математике

description: Работа с книгой

description:
Профилактика
    нарушения
зрения

description: Задание на внимание

intro:
Для воспитания жизненной позиции ставятся следующие задачи:

Восприятие человеческой жизни как главной ценности;
Ответственность перед обществом за своё здоровье;
Социальная активность, целеустремлённость;

Свою работу в классе стараюсь строить на следующих принципах:

Внимание – каждому ученику: каждый ребёнок интересен, оригинален;
Не навредить , заметить и помочь в раскрытии творческой индивидуальности каждого ученика.

title: Развитие   учебных действий у детей с ОВЗ на самоподготовке.


extracted_text: «Этноматематика в обучении математики в младших классах»Учитель начальных классов МОУ «Жемконской СОШ им.Н.А.Кондакова» Вилюйский улус Республика Саха (Якутия)Константинова Ирина Алексеевна Төгүл таблицатын сабарай ахсаанынан үөрэтииСаха сабарай ахсаана Сыала-соруга:Өй-санаа мунар кэмигэр, сабарай ахсаан ньымалара, толкуйу тобулан сайдыы суолун тыырарга көмө буолуутаКэнэђэски кэмнэри маннык хаалан сытар ньымаларбытын, билиилэрбитин мунньан, чөкөтөн олоххо киллэрииСахалар инникибитигэр эрэллээх буолуубут Хайа бађарар омук бэйэтэ туспа ураты        холооһун кээмэйдэрдээх буолар. Олору               олођор-дьаһађар туһанар.Харыс  Сүөм          Муҥур сүөм Суор холотоТутум Сири бэлиэтээһин – сир торума«Сири тос гыммыта – тойон» УонСүүрбэОтутТүөрт уонБиэс уонСүүсХолобур:               - бу сүүс сүүрбэ сыарђа диэн буолар   Сахаларга тарбађы ытыска хам баттаан аађыы көрүҥэ баар. Бу ахсаан – сабарай ахсаанынан биллэр. Сабарай, баппађай, табађай – Э.К.Пекарскай тылдьытыгар биир сођустук тылбаастаммыт – длань, ладонь, лапа дэммит. Л.Н.Толстой «Ясная полянађа» бааһынай ођолоругар эбиини-көђүрэтиини тарбахха аахтара үөрэппит Алын кылаастарга төгүл таблицатын үөрэтии ньымата   Ођо айылђаттан ураты тус-туһунан айдарыылаах буолар: сорох ођо көрбүтүн өйүгэр хатыыр сорох – нойосуус билэр сорохтор тутан-хабан билэллэр-өйдүүллэр  Сабарай ахсаана. Биэстээх ахсаанбиэсбиэс5       +      5     =    10 Холобур: 5∙4 – икки илиигэр иккилии тарбађы туруоран таһаарађын. Икки + икки = уопсайа түөрт. Биэстээх, уоннуулаах ахсааҥҥа аҥарын этэр.  Икки тарбах хаалар уонна уоннуулаах ахсаанын этэр. Икки уон – сүүрбэ. 5∙4=20Ол аата, 5∙6=30, 6-ђа үс тарбах тахсар уонна үс уон буолар (30).5∙8=4 тарбах (түөрт уон)  6 тарбах=12 төгүлэ (5∙12=60)5∙10=5 тарбах (биэс уон)  7 тарбах=14 төгүлэ (5∙14=70)                                               8 тарбах=16 төгүлэ (5∙16=80) Чуотунайа суох ахсааннарга киирсэллэр: 1, 3, 5, 7, 9, 11…Холобур, 5∙3, аҥаарданара 2-ки, онон сођотох уоннуулаах 1 тарбах тахсара уон дэнэр. Чорбохтоох ахсаан, ордор биирин оннугар, аҥаар илииҥ тарбађа барыта турар уонна биирдиилээх ахсаанынан биэс дэнэр. Холбоон уон биэс буолла.5∙5-кэ аҥаарданара 4 – онон икки уоннуулаах тарбађы таһаарађын2 тарбах 5 тарбах5∙7 – Υс уоннуулаах, биир биэстээх ахсаан – 35 буолла5∙9 – түөрт уоннуулаах, биир биэстээх ахсаан – 45 буолла5 ∙11 – биэс уоннуулаах, биир биэстээх ахсаан – 55 буолла Биэстэн үөһээ суотБиэстэн үөһэ ахсаан төгүллэһиитэ тарбах хас биирдиитин аатын-суолун билиини ирдиир. 1, 10 – эрбэх 2, 9 – сөмүйэ3, 8 – орто тарбах4, 7 – аата суох5, 6 – ылгын чыҥыйа5678910123467891054321 6∙6 төгүлгэ, икки ылгын чыҥыйа чорбойор, икки уоннуулаах ахсааны биэрэн – сүүрбэ дэнэр. Ылгын чыҥыйаттан орпут тарбахтар хам баттаналлар уонна бэйэ-бэйэлэригэр төгүллэһэллэр, 4∙ 4=16 буолар, холбоон 20 + 16 = 36.8∙7 (3 уоннаахха  эбэбин    2 уоннаађы,  30+ 20=50 онтон  2∙3=6,   50+6=56 буолар)6687 Сабарай ахсаан түҥэтиитэТүҥэтиигэ тарбахха төгүл утарытын оҥоруунан ситиһиллэр. Холобур, 72:8 буоллун. 89                                                              Биллибэт ахсааны көрдүүргэ ађыс                                                                 ахсааҥҥа 5-тэн ордор 3 тарбађы                                                                 чорботорбутун төгүлгэ үөрэппиппит.                                                              Онно үс уоннуулаах баарын буллубут,                                                              билигин 7 уонн-ха хас тарбах тиийбэтин                                                                           иккис илиибитигэр таһаарабыт. Эбии түөрт                                                               тарбах чорбойдођуна, уоннуулаах ахсаан  7                                                               буоларын биллибит. Аны баттана сылдьар                тарбахтарбытын төгүллүүбүт, оччођо икки буолар. Итинэн эбии               чорбоппут тарбахпыт 9 ахсааны этэрин булан ыллыбыт. Ол аата, 72:8=9              буолар.8756:8=7 Биэстээх ахсаан түҥэтиитэ                                                    Икки тарбах тахсар. Икки уоннуулаах –                                                     сүүрбэ ахсааммыт сылдьарын билэбит. 5                                                    ахсаан 10 ахсаан аҥаара эрэ буоларынан,                                                    иккис илиибитигэр итиччэ тарбађы эбии                                                    таһаарабыт.1212212020:5=44321123                                                             Аҥаардаммат ахсаан 1,3,5,7,9                                                              суота аҥаарданар ахсааныгар 1                                                              ахсааны эбэн биэриинэн                   35:5=7                               ситиһиллэр, холобур: 35:5=? 30 аҥаарданар ахсаан эбиллиитинэн ситиһиллэр уонна 6 тарбах буолла. Ордор биэһэ – 1 ахсааны биэрэр, онон 6+1=7.     Тођустаах түҥэтиитэ саамай түргэн суот буолар.Уоннуулаађыҥ кэнниттэн кэлэр тарбађы хам баттааһынынан булуллар.218:9=23 27:9=3436:9=4 ТүмүкОђо сабарай ахсаанынан суоттуу үөрэннэђинэ ахсаан уруогар салгыы чэпчэкитин үөрэниэБолђомтођут иһин, баһыыбаларыҥ!

file_name: сабарай ахсаан.ppt

description:
«Этноматематика в обучении математики в младших классах»

Учитель начальных классов МОУ «Жемконской СОШ им.Н.А.Кондакова» Вилюйский улус Республика Саха (Якутия)
Константинова Ирина Алексеевна

description:
Төгүл таблицатын сабарай ахсаанынан үөрэтии

Саха сабарай ахсаана

description:
Сыала-соруга:

Өй-санаа мунар кэмигэр, сабарай ахсаан ньымалара, толкуйу тобулан сайдыы суолун тыырарга көмө буолуута
Кэнэђэски кэмнэри маннык хаалан сытар ньымаларбытын, билиилэрбитин мунньан, чөкөтөн олоххо киллэрии
Сахалар инникибитигэр эрэллээх буолуубут

description:
Хайа бађарар омук бэйэтэ туспа ураты        холооһун кээмэйдэрдээх буолар. Олору               олођор-дьаһађар туһанар.

Харыс

 Сүөм

alt: Муҥур сүөм Суор холото Тутум

description:
Муҥур сүөм

Суор холото

Тутум

alt: Сири бэлиэтээһин – сир торума «Сири тос гыммыта – тойон»

description:
Сири бэлиэтээһин – сир торума«Сири тос гыммыта – тойон»

Уон

Сүүрбэ

Отут

Түөрт уон

Биэс уон

Сүүс

Холобур:               - бу сүүс сүүрбэ сыарђа диэн буолар

alt: Сабарай, баппађай, табађай – Э

alt: Сабарай ахсаана. Биэстээх ахсаан биэс биэс 5 + 5 = 10

description:
Холобур: 5∙4 – икки илиигэр иккилии тарбађы туруоран таһаарађын. Икки + икки = уопсайа түөрт. Биэстээх, уоннуулаах ахсааҥҥа аҥарын этэр.

Икки тарбах хаалар уонна уоннуулаах ахсаанын этэр. Икки уон – сүүрбэ. 5∙4=20

Ол аата, 5∙6=30, 6-ђа үс тарбах тахсар уонна үс уон буолар (30).
5∙8=4 тарбах (түөрт уон)  6 тарбах=12 төгүлэ (5∙12=60)
5∙10=5 тарбах (биэс уон)  7 тарбах=14 төгүлэ (5∙14=70)
                                               8 тарбах=16 төгүлэ (5∙16=80)

description:
Чуотунайа суох ахсааннарга киирсэллэр: 1, 3, 5, 7, 9, 11…Холобур, 5∙3, аҥаарданара 2-ки, онон сођотох уоннуулаах 1 тарбах тахсара уон дэнэр. Чорбохтоох ахсаан, ордор биирин оннугар, аҥаар илииҥ тарбађа барыта турар уонна биирдиилээх ахсаанынан биэс дэнэр. Холбоон уон биэс буолла.

5∙5-кэ аҥаарданара 4 – онон икки уоннуулаах тарбађы таһаарађын

2 тарбах

5 тарбах

5∙7 – Υс уоннуулаах, биир биэстээх ахсаан – 35 буолла
5∙9 – түөрт уоннуулаах, биир биэстээх ахсаан – 45 буолла
5 ∙11 – биэс уоннуулаах, биир биэстээх ахсаан – 55 буолла

description:
Биэстэн үөһээ суот

Биэстэн үөһэ ахсаан төгүллэһиитэ тарбах хас биирдиитин аатын-суолун билиини ирдиир.

1, 10 – эрбэх 2, 9 – сөмүйэ3, 8 – орто тарбах4, 7 – аата суох5, 6 – ылгын чыҥыйа

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

6

7

8

9

10

5

4

3

2

1

description:
6∙6 төгүлгэ, икки ылгын чыҥыйа чорбойор, икки уоннуулаах ахсааны биэрэн – сүүрбэ дэнэр. Ылгын чыҥыйаттан орпут тарбахтар хам баттаналлар уонна бэйэ-бэйэлэригэр төгүллэһэллэр, 4∙ 4=16 буолар, холбоон 20 + 16 = 36.

8∙7 (3 уоннаахха  эбэбин    2 уоннаађы,  30+ 20=50 онтон  2∙3=6,   50+6=56 буолар)

6

6

8

7

description:
Сабарай ахсаан түҥэтиитэ

Түҥэтиигэ тарбахха төгүл утарытын оҥоруунан ситиһиллэр. Холобур, 72:8 буоллун.

8

9

                                                              Биллибэт ахсааны көрдүүргэ ађыс                                                                 ахсааҥҥа 5-тэн ордор 3 тарбађы                                                                 чорботорбутун төгүлгэ үөрэппиппит.                                                              Онно үс уоннуулаах баарын буллубут,                                                              билигин 7 уонн-ха хас тарбах тиийбэтин
                                                             иккис илиибитигэр таһаарабыт. Эбии түөрт
                                                             тарбах чорбойдођуна, уоннуулаах ахсаан  7
                                                             буоларын биллибит. Аны баттана сылдьар
              тарбахтарбытын төгүллүүбүт, оччођо икки буолар. Итинэн эбии
             чорбоппут тарбахпыт 9 ахсааны этэрин булан ыллыбыт. Ол аата, 72:8=9
             буолар.

8

7

56:8=7

alt: Биэстээх ахсаан түҥэтиитэ

description:
Биэстээх ахсаан түҥэтиитэ

                                                    Икки тарбах тахсар. Икки уоннуулаах –                                                     сүүрбэ ахсааммыт сылдьарын билэбит. 5                                                    ахсаан 10 ахсаан аҥаара эрэ буоларынан,                                                    иккис илиибитигэр итиччэ тарбађы эбии                                                    таһаарабыт.

1

2

1

2

2

1

20

20:5=4

4

3

2

1

1

2

3

                                                             Аҥаардаммат ахсаан 1,3,5,7,9                                                              суота аҥаарданар ахсааныгар 1                                                              ахсааны эбэн биэриинэн                   35:5=7                               ситиһиллэр, холобур: 35:5=? 30 аҥаарданар ахсаан эбиллиитинэн ситиһиллэр уонна 6 тарбах буолла. Ордор биэһэ – 1 ахсааны биэрэр, онон 6+1=7.

description:
Тођустаах түҥэтиитэ саамай түргэн суот буолар.Уоннуулаађыҥ кэнниттэн кэлэр тарбађы хам баттааһынынан булуллар.

2

18:9=2

3

 27:9=3

4

36:9=4

description:
Түмүк

Ођо сабарай ахсаанынан суоттуу үөрэннэђинэ ахсаан уруогар салгыы чэпчэкитин үөрэниэ

Болђомтођут иһин, баһыыбаларыҥ!

intro: В этой презентации показано как научить считать таблицу умножения и деления на пальцах на языке саха. Здесь описывается как раньше считали наши предки разными способами. И сейчас тоже можно быстро умножать, считать на пальцах. Есть дети, которые не могут выучить или запомнить таблицу умножения, поэтому можно использовать такие методы обучения.Презентация этноматематика таблица умножения на пальцах

title: Презентация "Сабарай ахсаан"


file_name: презентация к уроку.pptx

intro:
Презентация к уроку математики по теме "Основное свойство дроби", по учебнику Петерсон Л.Г. Урок разработан с учетом ФГОС. Тип урока: Освоение новых знаний.
Форма урока: Исследовательское занятие.
Основные цели:
1)	Сформировать понятия сократимой и несократимой дроби, умение сокращать дроби на основе основного свойства дроби.
2)	Повторить и закрепить понятия делителя и кратного, признаки делимости, свойства делимости произведения.презентация к уроку

title: презентация к уроку математики по теме "Основное свойство дроби"


extracted_text: Проект «Родной город»г.Белокуриха                                              Кулешова Катя                                                 ученица 2В Класса                                     Школа №2     Мой родной город — Белокуриха. Я люблю свой город, потому что я здесь родилась и живу. Здесь живут самые близкие и дорогие мне люди: мама, папа, братья и моя бабушка.    С каждым годом наш город растет и становится еще красивей. Мой город богат традициями и достопримеча-тельностями.      г.Белокуриха — настоящая жемчужина Алтайского края, здесь ежегодно отдыхает и лечится более пяти тысяч человек.       Мне очень повезло, что я живу в таком прекрасном городе. Я люблю свой город и школу, в которой я учусь. «Город Белокуриха» «Змеиный колодец»Достопримечательность г.Белокурихи. «Старая мельница» «Город с высоты птичьего полета» «Стадион» Скульптурная группа «Олени»Олени — это символ Белокурихи «Канатно-кресельная дорога» Храм «Святого Пантелеймона» Тропа Здоровья Фонтан Скала «Четыре Брата» Горнолыжный комплекс «Благодать» Санаторий «Белокуриха»    Я горжусь своим городом, ведь он так красив и богат.     Работа над проектом мне очень понравилась. Мне было очень интересно писать о своем городе. Работа для меня была не легкой, но и не трудной. Работать над проектом, мне помогала моя мама, за что я ей очень благодарна. Спасибоза внимание!

file_name: Проект Родной город.ppt

alt: Проект «Родной город» г.Белокуриха

description:
Проект «Родной город»
г.Белокуриха

                                              Кулешова Катя
                                                 ученица 2В Класса
                                     Школа №2

alt: Мой родной город — Белокуриха.

alt: «Город Белокуриха»

description: «Город Белокуриха»

alt: Змеиный колодец» Достопримечательность г

alt: «Старая мельница»

description: «Старая мельница»

alt: Город с высоты птичьего полета»

description: «Город с высоты птичьего полета»

alt: «Стадион»

description: «Стадион»

alt: Скульптурная группа «Олени» Олени — это символ

alt: «Канатно-кресельная дорога»

description: «Канатно-кресельная дорога»

alt: Храм «Святого Пантелеймона»

description: Храм «Святого Пантелеймона»

alt: Тропа Здоровья

description: Тропа Здоровья

alt: Фонтан

description: Фонтан

alt: Скала «Четыре Брата»

description: Скала «Четыре Брата»

alt: Горнолыжный комплекс «Благодать»

description: Горнолыжный комплекс «Благодать»

alt: Санаторий «Белокуриха»

description: Санаторий «Белокуриха»

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за
внимание!

intro:
Мой родной город — Белокуриха. Я люблю свой город, потому что я здесь родилась и живу. Город .Белокуриха — настоящая жемчужина Алтайского
края, здесь ежегодно отдыхает и лечится более пяти тысяч человек.
С каждым годом наш город растет и становится еще красивей. Мой город богат традициями и достопримечательностям.Мой родной город — Белокуриха. Я люблю свой город, потому что я здесь родилась и живу. Здесь живут самые близкие и дорогие мне люди: мама, папа, братья и моя бабушка.

title: Проект "Родной город"


extracted_text: Чрезвычайные ситуации на транспорте.Почему нельзя прислоняться к дверям вагона в метро? Чрезвычайные ситуации на транспорте.Нужно ли бояться автоматических турникетов на входе в метро? Чрезвычайные ситуации на транспорте.Как следует поступить, если в метро твой портфель упал на рельсы? Чрезвычайные ситуации на транспорте.Чем опасен троллейбус и трамвай? Чрезвычайные ситуации на транспорте.Что обеспечивает безопасность в легковом автомобиле? Чрезвычайные ситуации на транспорте.Как покидать автобус в случае аварии, при затоплении? Чрезвычайные ситуации на транспорте. Железнодорожный транспорт. Подготовка к поездке.Собираясь в путь, обязательно выходи из дома с запасом времени. Перед выходом из дома проверь билеты, документы, деньги, ключи, список нужных вещей, отключил ли все приборы и закрыл ли окна и двери. «Присядем на дорожку!» Рекомендации по поведению в поезде.Располагаясь в купе, сложи все ценные вещи под сиденье и не оставляй их без присмотра. Если тебе досталось место наверху, позаботься о том, чтобы при сильном толчке или торможении не свалиться вниз. Для этого положи книгу или полотенце под внешний край матраса или прикрепи ремень безопасности, попросив его у проводника вагона. Совет пассажиру.Если ты отстал от поезда, не паникуй, обратись к дежурному по станции или в отделение полиции, чтобы твоих близких оповестили о случившемся. Совет пассажиру.Запомни:-Наиболее безопасный вагон – в середине поезда;-Пей воду только из титана, находящегося возле купе проводника, или воду в закрытой упаковке;-Не трогай стоп-кран без крайней необходимости. Совет пассажиру.Запомни:-Не высовывайся из окна;-На станциях не обходи стоящий поезд слишком близко от него – он может неожиданно тронуться в ту  или иную сторону. Причины опасных ситуаций на железной дороге:1. Собственное легкомыслие, излишняя доверчивость, и невнимательность;2. Действия хулиганов и преступников;3. Нарушение правил работы проводниками и машинистом, ошибки диспетчерских служб;4. Возгорание поезда, повреждение путей и электрического  провода. Источники опасности на железной дороге.Опасные зоны:      1.железнодорожные пути; 2. переезды;             3. вокзалы;               4. посадочные платформы. Источники опасности на железной дороге.Попутчики возможно являются мошенниками.Помни:«настоящие друзья не предлагают сомнительные удовольствия».  Действия при пожаре в вагоне. Действия при пожаре в вагоне.При пожаре в вагоне следует немедленно сообщить проводнику, машинисту, разбудить спящих;Уходить от очага, плотно закрывая окна и двери;Использовать огнетушитель, подручные средства; Использовать стоп-кран для остановки поезда, при этом нельзя останавливать поезд стоп-краном в туннеле – это затруднит тушение пожара и эвакуацию;Срочно эвакуироваться, сообщить о случившемся. Действия при крушении поезда. Действия при крушении поезда. Действия при крушении поезда (действие 1) Действия при крушении поезда (действия 2) Действия при крушении поезда (действие 3) Действия при крушении поезда (действие4) Действия при крушении поезда (действие4)В крайнем случае прыгай, одев на себя как можно больше одежды для амортизации или «в обнимку» с матрасом. Чрезвычайные ситуации на транспорте.Где в вагоне находятся аварийные выходы и как ими можно воспользоваться? Чрезвычайные ситуации на транспорте.Почему от огня лучше уходить в головной вагон поезда? Чрезвычайные ситуации на транспорте. ПОМНИ!Соблюдение правил поведения на железнодорожном транспорте – сохранит твоё здоровье и жизнь. Спасибо за внимание!

file_name: 5 жд.ppt

alt: Чрезвычайные ситуации на транспорте

description:
Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Почему нельзя прислоняться к дверям вагона в метро?

alt: Чрезвычайные ситуации на транспорте

description:
Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Нужно ли бояться автоматических турникетов на входе в метро?

alt: Чрезвычайные ситуации на транспорте

description:
Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Как следует поступить, если в метро твой портфель упал на рельсы?

alt: Чрезвычайные ситуации на транспорте

description:
Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Чем опасен троллейбус и трамвай?

alt: Чрезвычайные ситуации на транспорте

description:
Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Что обеспечивает безопасность в легковом автомобиле?

alt: Чрезвычайные ситуации на транспорте

description:
Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Как покидать автобус в случае аварии, при затоплении?

alt: Чрезвычайные ситуации на транспорте

description: Чрезвычайные ситуации на транспорте.

alt: Железнодорожный транспорт.

description:
Железнодорожный
транспорт.

description:
Подготовка к поездке.

Собираясь в путь, обязательно выходи из дома с запасом времени. Перед выходом из дома проверь билеты, документы, деньги, ключи, список нужных вещей, отключил ли все приборы и закрыл ли окна и двери.

alt: «Присядем на дорожку!»

description: «Присядем на дорожку!»

alt: Рекомендации по поведению в поезде

description:
Рекомендации по поведению в поезде.

Располагаясь в купе, сложи все ценные вещи под сиденье и не оставляй их без присмотра. Если тебе досталось место наверху, позаботься о том, чтобы при сильном толчке или торможении не свалиться вниз. Для этого положи книгу или полотенце под внешний край матраса или прикрепи ремень безопасности, попросив его у проводника вагона.

description:
Совет пассажиру.

Если ты отстал от поезда, не паникуй, обратись к дежурному по станции или в отделение полиции, чтобы твоих близких оповестили о случившемся.

alt: Совет пассажиру. Запомни: -Наиболее безопасный вагон – в середине поезда; -Пей воду только из титана, находящегося возле купе проводника, или воду в закрытой упаковке; -Не…

description:
Совет пассажиру.

Запомни:
-Наиболее безопасный вагон – в середине поезда;
-Пей воду только из титана, находящегося возле купе проводника, или воду в закрытой упаковке;
-Не трогай стоп-кран без крайней необходимости.

alt: Совет пассажиру. Запомни: -Не высовывайся из окна; -На станциях не обходи стоящий поезд слишком близко от него – он может неожиданно тронуться в ту или…

description:
Совет пассажиру.

Запомни:
-Не высовывайся из окна;
-На станциях не обходи стоящий поезд слишком близко от него – он может неожиданно тронуться в ту  или иную сторону.

description:
Причины опасных ситуаций на железной дороге:

1. Собственное легкомыслие, излишняя доверчивость, и невнимательность;
2. Действия хулиганов и преступников;
3. Нарушение правил работы проводниками и машинистом, ошибки диспетчерских служб;
4. Возгорание поезда, повреждение путей и электрического  провода.

alt: Источники опасности на железной дороге

description:
Источники опасности на железной дороге.

Опасные зоны:      1.железнодорожные пути;
2. переезды;             3. вокзалы;               4. посадочные платформы.

alt: Источники опасности на железной дороге

description:
Источники опасности на железной дороге.

Попутчики возможно являются мошенниками.
Помни:
«настоящие друзья не предлагают сомнительные удовольствия».

alt: Действия при пожаре в вагоне.

description: Действия при пожаре в вагоне.

alt: Действия при пожаре в вагоне.

description:
Действия при пожаре в вагоне.

При пожаре в вагоне следует немедленно сообщить проводнику, машинисту, разбудить спящих;
Уходить от очага, плотно закрывая окна и двери;
Использовать огнетушитель, подручные средства;
 Использовать стоп-кран для остановки поезда, при этом нельзя останавливать поезд стоп-краном в туннеле – это затруднит тушение пожара и эвакуацию;
Срочно эвакуироваться, сообщить о случившемся.

alt: Действия при крушении поезда.

description: Действия при крушении поезда.

alt: Действия при крушении поезда.

description: Действия при крушении поезда.

description:
Действия при крушении поезда (действие4)

В крайнем случае прыгай, одев на себя как можно больше одежды для амортизации или «в обнимку» с матрасом.

alt: Чрезвычайные ситуации на транспорте

description:
Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Где в вагоне находятся аварийные выходы и как ими можно воспользоваться?

alt: Чрезвычайные ситуации на транспорте

description:
Чрезвычайные ситуации на транспорте.

Почему от огня лучше уходить в головной вагон поезда?

alt: Чрезвычайные ситуации на транспорте

description: Чрезвычайные ситуации на транспорте.

description:
ПОМНИ!

Соблюдение правил поведения на железнодорожном транспорте – сохранит твоё здоровье и жизнь.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация позволяет провести фронтальный опрос по предыдущей теме "Общественный транспорт", затрагивая общие и частные вопросы личной безопасности. Далее дети погружаются в увлекательное путешествие на поезде, изучая различные тонкости подготовки к нему. Зная причины опасностей, ребята самостоятельно выводят разумную модель поведения.

title: Презентация по ОБЖ "Железнодорожный транспорт" (5 класс)


extracted_text: Кто такие волонтеры?  Волонтёр – это человек, который помогает другим людям и ничего не требует взамен.Волонтёры рады делать любую работу на благо общества. Чем занимаютсяВолонтёры?1. Волонтёры заботятся о сиротах и инвалидах.2. Волонтёры спасают животных.3. Волонтёры делают мир чище и озеленяют планету. Ты тоже можешь стать волонтёром уже сейчас:Помоги учительнице навести порядок после уроков;Полей цветочки в классе;Помоги маме помыть посуду. О  Т  Р  Я  Д       Д  О  Б  Р  О  В  О  Л  Ь  Ц  Е  ВМ О К У  С О Шс. Светиловки Д О Б Р О Е    С Е Р Д Ц ЕМАШАДИМАНАТАШАИРИНАСЕРАФИМАКИРИЛЛВИТАЛИНАТАТЬЯНА ПУСТЬ ЭТОТ МИР СОВСЕМ НЕ ПРОСТОЙ,             ТЫ  ДЛЯ ЛЮДЕЙ СВОЁ СЕРДЦЕ ОТКРОЙ!Н а ш   д е в и з: 2 6     с е н т я б р я 2 0 0 9   г о д Д е н ь   п о ж и л о г о   ч е л о в е к а ПОМОЩЬ ПОЖИЛЫМ ЛЮДЯМ День пожилого человека Д е н ь   П о б е д ы ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ДЕСАНТ ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ А  з а в т р а  у   Р о с с и и - э т о   МЫ ! Ж е л а е м    у д а ч и  в   д о б р ы х    д е л а х ! С П А С И Б Оз ав н и м а н и е !

file_name: слет добровольцев.ppt

alt: Кто такие волонтеры?

description: Кто такие волонтеры?

alt: Чем занимаются Волонтёры? 1. Волонтёры заботятся о сиротах и инвалидах

description:
Чем занимаютсяВолонтёры?

1. Волонтёры заботятся о сиротах и инвалидах.

2. Волонтёры спасают животных.

3. Волонтёры делают мир чище и
озеленяют планету.

description:
Ты тоже можешь стать волонтёром уже сейчас:

Помоги учительнице навести порядок после уроков;
Полей цветочки в классе;
Помоги маме помыть посуду.

alt: О Т Р Я Д Д О Б Р

description:
О  Т  Р  Я  Д       Д  О  Б  Р  О  В  О  Л  Ь  Ц  Е  В

М О К У  С О Ш
с. Светиловки

alt: Д О Б Р О Е С Е Р Д Ц Е МАША

description:
Д О Б Р О Е    С Е Р Д Ц Е

МАША

ДИМА

НАТАША

ИРИНА

СЕРАФИМА

КИРИЛЛ

ВИТАЛИНА

ТАТЬЯНА

alt: ПУСТЬ ЭТОТ МИР СОВСЕМ НЕ ПРОСТОЙ,

description:
ПУСТЬ ЭТОТ МИР СОВСЕМ

НЕ ПРОСТОЙ,
             ТЫ  ДЛЯ ЛЮДЕЙ СВОЁ

СЕРДЦЕ ОТКРОЙ!

Н а ш   д е в и з:

alt: 2 6 с е н т я б р я 2 0 0 9 г о д

description:
2 6     с е н т я б р я
2 0 0 9   г о д

alt: Д е н ь п о ж и л о г о ч е л о в е к а

description: Д е н ь   п о ж и л о г о   ч е л о в е к а

alt: ПОМОЩЬ ПОЖИЛЫМ ЛЮДЯМ

description: ПОМОЩЬ ПОЖИЛЫМ ЛЮДЯМ

alt: День пожилого человека

description:
День
пожилого
человека

alt: Д е н ь П о б е д ы

description: Д е н ь   П о б е д ы

alt: ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ДЕСАНТ

description: ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ДЕСАНТ

alt: ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ

description: ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ

alt: ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ

description: ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ

alt: А з а в т р а у Р о с с и и - э т о

alt: С П А С И Б О з а в н и м а н и е !

description:
С П А С И Б О
з а
в н и м а н и е !

intro: Презентация к слету добровольцев. Цель: пропаганда идей добровольческого труда на благо общества и привлечение молодежи к решению социально значимых проблем, воспитание у учащихся активной гражданской позиции, формирование лидерских и нравственно-этических качеств, чувства патриотизма; вовлечение учащихся в проекты, связанные с оказанием социально-психологической и социально-педагогической поддержки различным группам населения; поддержка инициатив учащихся в реализации программ профилактической и информационно-пропагандистской направленности.презентация о волонтерском движении

title: Презентация "Волонтерское движение"