extracted_text:
Учитель начальных
классов
Ивановна
МБОУ «СОШ №14» г. Балей
Забайкальский край
Чередниченко Валентина Что же такое критическое мышление?
Самостоятельное  мышление,  где  отправной
точкой является информация.
данной
Особенностью
педагогической
технологии является то, что учащийся в процессе
обучения  сам  конструирует  этот  процесс,  исходя
из
сам
отслеживает  направления  своего  развития,  сам
С  другой  стороны,  использование  данной
определяет конечный результат.
технологии  ориентировано  на  развитие  навыков
вдумчивой работы с информацией, с текстом.
конкретных  целей,
реальных
и Использование приемов
технологии развития
критического мышления
 на уроках в начальных
классах. Цель данной технологии — развитие мыслительных
навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и
в обычной жизни.
Умение прогнозировать ситуацию;
Наблюдать;
Обобщать;
Сравнивать;
Выдвигать гипотезы и устанавливать связи;
Рассуждать по аналогии и выявлять причины;
Предполагает рациональный и творческий подход к
рассмотрению любых вопросов; 1 этап урока – «Стадия
     Цель:
•
•
вызова»
- актуализация имеющихся знаний
- пробуждение интереса к получению новой
информации
- постановка учеником собственных целей
обучения
•
    Функция :
•
  Мотивационная      (побуждение к работе с
новой информацией, пробуждение интереса к
теме)
  Информационная (вызов «на поверхность»
имеющихся знании по теме)
  Коммуникационная
(бесконфликтный обмен мнениями)
•
• 2 этап «стадия  осмысления».
Эта стадия позволяет ученику:
1)получить новую информацию;
2) осмыслить её;
3) соотнести с уже имеющимися знаниями
На данной стадии ребенок под руководством учителя и с помощью
своих товарищей ответит на вопросы, которые сам поставил перед
собой на первой стадии (что хочу знать). 3 этап «стадия рефлексии»
Здесь основным является:

1)целостное осмысление, обобщение полученной информации;
2) присвоение нового знания, новой информации учеником;
3) формирование у каждого из учащихся собственного отношения к
изучаемому материалу.
 Размышление и обобщение того, «что узнал» ребенок на уроке
по данной проблеме Как научить младшего школьника
"смысловому чтению"?
всего
Курс  литературного  чтения  закладывает
фундамент
последующего
образования,  в  котором  чтение  является
важным  элементом  всех  учебных  действий,
носит
метапредметный
характер.
универсальный Применение знаний при работе с текстом
Нахождение информации
Интерпретация текста
Рефлексия на содержание текста
или его форму и их оценка Внедрение системы работы с текстом
1 класс – обучение детей чтению и
пониманию прочитанного текста, его
осознанного восприятия
2 класс – обучение детей работать с
текстом
3 класс
4класс
                        обучение находить
                       информацию,
интерпретировать
                        тексты и рефлексировать
                         их  содержание, давать
                          оценку прочитанному Дети читают фамилию автора, заглавие
произведения, рассматривают иллюстрацию,
теме, содержании.
которая предшествует тексту, затем
высказывают свои предположения о героях,
 Виктор Драгунский Работа с текстом во время
чтения
 Задается уточняющий вопрос на
понимание содержания главы.
Результатом понимания может быть
озаглавливание этой части текста.
Вопросы:  Поделитесь впечатлением о прочитанном
произведении.
Какие чувства испытали?
 Подтвердились ли первоначальные предположения
о содержании текста? Приём  «Чтение с остановками»
Материалом для его проведения служит повествовательный текст. В
начале учащиеся по названию текста определяют, о чем пойдет речь в
произведении. На основной части урока текст читается по частям.
После чтения каждого фрагмента ученики высказывают
предположения о дальнейшем развитии сюжета.
Задача учителя: найти в тексте оптимальные места для остановки. Работа с текстом после
чтения
Учитель ставит проблемный вопрос к тексту в
целом. Далее следуют ответы детей на этот вопрос
и беседа. Ее результатом должно стать понимание
авторского замысла, «спрятанного между строк». Приём «Уголки»
Его можно использовать на уроках литературного чтения при
составлении характеристики одного из героев какоголибо
произведения.
Класс делится на две группы. Одна группа готовит доказательства,
используя текст и свой жизненный опыт, положительных качеств
героя, другая — об отрицательных, подкрепляя свой ответ
выдержками из текста. Данный прием используется после чтения
всего произведения.
 В конце урока делается совместный вывод. Такой прием учит детей
диалогу, культуре общения. Методические приёмы
Методические приёмы
развития критического мышления
развития критического мышления
 Составление списка «известной информации»
Рассказпредположение по ключевым словам
Систематизация материала (графическая):
кластеры, таблицы
 Перепутанные логические цепочки и т. д.
Верные и неверные утверждения Кластер для фонетического анализа
слова 2класс
1. Прочитай отрывок из рассказа
Н. Носова «Телефон».
2. Определи, сколько здесь
предложений; после каждого ставь ( | ).
       Прибегаю я к Мишке батюшки
Мишка  телефон  ломает  он  из
аппарата вытащил  батарею и уже
трубку развинчивает Проверь себя

Прибегаю я к Мишке.

Батюшки!  Мишка
телефон  ломает.  Он  из  аппарата
вытащил    батарею  и  уже  трубку
развинчивает. На берёзах
играли солнеч?ные
зайчики
.
Солнеч?ные зайчики
играли
на берёзах
. На траве
блестят капельки росы.
Капельки  росы блестят на траве. Приём «Продолжи предложение»
орфограмм
ы Приём «Лови ошибку» Приём «Написание творческих работ»
Приём хорошо зарекомендовал себя на этапе закрепления
изученной темы. Например, детям предлагается написать
продолжение понравившегося произведения из раздела
или самому написать сказку, загадку или стихотворение.
Эта работа выполняется детьми, в зависимости от их
уровня развития, все с удовольствием делают эту работу. На сковородочке бывал
С чаем, с сахаром пропал.
Алёна А.
Наш пузатый милый
друг,
паром,
жаром.
Ксения Б.
Если закипает вдруг
Он свистит, исходит
Обливаясь, пышет
У него красный нос,
Но он не Дед Мороз.
Он любит деток
Железная
ладошка
веселить,
Копает нам
картошку.
дарить.
Наташа А
Цветные шарики
Две железных
Пузатый, носатый
ножки
На печке сопел.
Бегут по
бумажной
Песню запел.
дорожке.
Стёпа Ч.
Потом вдруг нечаянно Урок русского языка 3 класс. УМК "Гармония« Рисуем словесные
картинки: «Наблюдаем за облаками».
Цель:
•развивать фантазию, воображение с опорой на личный опыт, умение
выражать их, а также свои мысли при помощи слов;
•развивать картинную речь и наблюдательность;
•учить использовать художественные средства, создавать свои
сравнения, эпитеты.
•развивать умения строить предложения, создавать грамотно
построенные тексты; Опишите представленные картины. В упражнении 536 есть
подсказки. Воспользуйтесь ими!
Вот плывёт по небу … . А вот … . Чуть дальше … . Но вскоре
… уже нет. Облако стало похоже на … . Кажется, будто … .
…, словно … .
Облака превращаются в разные предметы. Будто фея взмахнула
волшебной палочкой и появилась такая красота. Либо художник
взял кисть  и начал рисовать.
За облаками очень интересно наблюдать, особенно на закате,
когда последний луч уже гаснет. То гонимые сильным ветром,
они несутся как быстрые кони, то плавно передвигаются. Как по
волшебству они превращаются в разные предметы. Вот летит
орёл. Но вдруг он превратился в цветок, а цветок в слоника и
так пока не исчез.
Как представить жизнь без облаков?         Ксения Ковалёва. Приём «Перепутанные логические
цепочки»
• Учитель предлагает учащимся
ряд утверждений, среди которых
есть верные, а есть и неверные
• Учащиеся работают
индивидуально, читают текст,
отмечают перепутанные цепочки
• Обсуждают свои результаты в
группе, уточняют, исправляют Приём «Верные – неверные утверждения»
-
Тема «Местоимение». (3 класс)
•Здесь только  местоимения: она,   к нему, один, я, они, со мной.________
•В предложении  местоимения бывают только подлежащим._____________
•В  предложении  местоимения  бывают  второстепенным  членом  или
подлежащим_______
+
•Местоимения могут быть 1, 2 или 3 лица.______________
•Местоимения изменяются по падежам и числам._____________
•В  предложении  «  Долго  у  моря  ждал  он  ответа,  не  дождался,  к  старухе
вернулся» местоимение является второстепенным членом._____________ Выберите предложения и составьте
из них рассказ. Запишите его,
решая орфографические задачи.
1.С  утра Аня ушла в школу.
2. Во дворе лают собаки.
3. Над городом пролетел самолёт.
4. Ей уже семь лет.
5. Целый день льёт дождь.
6. Дома Аню ждёт братик Коля.
7. Ласково светит солнышко.
8. Аня любит с ним играть в школу. Что такое  текст?
1. Это много предложений.
2. Это предложение, записанное в
тетради.
3. Это  группа  предложений,
связанных  по смыслу. Что такое  тема текста?
Что такое  тема текста?
1. То, о чём говорится в тексте.
2. То, о чём говорится в 1
предложении. Приём
«Ромашка» Какой знак
ставится в конце
СОМНЕВАЕШЬ
Как избежать
восклицательног
ОКОШКАМИ ВОСКЛИЦАТЕЛЬ
СЯ – ПИШИ С
о предложения?
ОШИБОК?
НЫЙ ЗНАК - !
Т
Е
В
а
К
ь
Ь
т
А ,
и
Т
т
С
е
с
В О П Р О С
А
в
Ч
о
Т И К
т
р
к   о
п
?
« П О Т О М У
Е М У
о
М О С
а   в
н
П О Ч
Т О »   И   О Т
Ч
Какие
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫ
бывают
предложения по
Е
НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬ
ИНТОНАЦИИ?
НЫЕ
Н
Ь
А Т Е
е н и я п о
Е
К а к и е
ю т
Е
В
О
Ь
ы в а
В Е С Т В
Е
Л
Ы
Т Е
И ?
ж
б
Т Е
л о
И
Л
Д
И
Е
п р е д
У
Ц
С
Б
О
О
Р
П
П
О
В
Л
П
О
Н
Л
Ь
ТЕ
Ы
Ы
Н
ПРЕДЛОЖЕНИ
Я, КОТОРЫЕ
Какие
СОДЕРЖАТ
ПРОСЬБУ,
называем
предложения мы
ПОБУДИТЕЛЬНЫ
ТРЕБОВАНИЕ,
ПОБУЖДАЮТ
К ДЕЙСТВИЮ
МИ?
ОЕ
либо?
Как называется вид
предложения , если в
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬН
нём СООБЩАЕТСЯ о чём
Какой ЗНАК препинания
нужно поставить в конце
предложения, если
произносится с
ВОПРОСА - ?
вопросительной
интонацией?
ЗНАК
слов и
Оно состоит из
ПРЕДЛОЖЕНИ
выражает
законченную
Е
мысль? Приём «Зигзаг»
 «Отсюда – сюда»
11
Группа получает
общее задание по теме
33
Сбор информации
об объекте
Выделение общего
 для запоминания
55
основной части таблицы
77
Написание совместного
 исследования по теме
Каждый член
группы получает
 «свой» объект исследования
Обмен информацией в группе
22
4 4

66
Заполнение таблицы
88
Презентация исследования Мусор – глобальная
экологическая проблема
Работу выполнили:
Татьянин Максим,
Юдейцев Андрей,
Ермачкова Олеся Работу выполнили:
Ковалёва Ксения,
Лошкарёв Денис.
Лаврентьева
Эльвира, Как произошло слово
вулкан
● Слово вулкан произошло от имени
древнего римского бога огня
Вулкана
Выполнил: Вьюков Павел А ЖИЛИ ЛИ В ЗАБАЙКАЛЬЕ
СУЩЕСТВОВАЛИ ЛИ ДИНОЗАВРЫ В
ЗАБАЙКАЛЬЕ?
ДИНОЗАВРЫ?
В Забайкалье обнаружены
останки мелких динозавров,
возраст которых, по оценкам
Выполнил ученик 4 класса
МБОУ СОШ№ 14
г. Балей Забайкальского края
Вьюков Павел
ученых составляет 150
миллионов лет и кости
древних рептилий.
А ЖИЛИ ЛИ В ЗАБАЙКАЛЬЕ ДИНОЗАВРЫ? Формулируем учебные задачи дополнительного изучающего чтения.
Выяснить, где можно отыскать информацию об этом храме.
Составить план коллективного изучения собранной информации.
 Систематизировать полученный материал и представить его в разных
формах (проспект, книжкасамоделка, презентация, сообщение). Использование технологии развития критического мышления  на уроках
математики  развивает у обучающих:
 логическое мышление,
 критическое мышление,
 способность к восприятию алгоритмической культуры,
  умение работать с информацией, активно ее воспринимать,
  умение проводить исследование,
  решать проблему,
  творческие  способности,  обосновывать  их  и  ставить  перед  собой
обдуманные цели Учебные  условия,  способствующие  критическому  мышлению
(фронтальный опрос):
•Задайте  вопрос   и  только  потом  назовите  учащегося,  который  на  него
будет отвечать.
•Дайте  учащемуся  адекватное  время  для  обдумывания  вопроса,  который
вы ему задали.
•Если позволяет содержание урока, вопросы задавайте от простого к
сложному.
•Задавайте  вопросы,  которые  помогают  учащимся  прояснить  или
расширить их ответы. 1. Этап мотивации
2 класс
ПАМЯТКА:
Читая, ищи:
что обозначают известные числа;
что обозначают неизвестные числа;
какое неизвестное главное, а какое промежуточное;
как связаны известные величины с неизвестными. Прочитай задачу.
Мама купила 5 кг огурцов, 2 кг
Мама купила 5 кг огурцов, 2 кг
свёклы и помидоры. Сколько
свёклы и помидоры. Сколько
килограммов помидоров купила
килограммов помидоров купила
мама, если масса всех овощей 11
мама, если масса всех овощей 11
кг?кг?
•Сколько весят все овощи?
•Это часть или целое?
•Значит огурцы, свёкла, помидоры – это
•Верна схема №1.
Верна схема №1.
…
части
. Какой текст можно назвать задачей, а
Какой текст можно назвать задачей, а
какой нет?
какой нет?
На одной тарелке 3
• На одной тарелке 3
огурца, а на другой –
огурца, а на другой –
4. Сколько помидоров
4. Сколько помидоров
на двух тарелках?
на двух тарелках?
На одной тарелке 3
• На одной тарелке 3
огурца, а на другой -
огурца, а на другой -
4. Сколько огурцов
4. Сколько огурцов
на двух тарелках?
на двух тарелках?
?
I                               II
3 ог.                         4 ог.
3 + 4  =7(ог.)
Ответ: 7 огурцов на двух
тарелках. Возле дома 7 яблонь
• Возле дома 7 яблонь
и 3 вишни. Сколько
и 3 вишни. Сколько
фруктовых деревьев
фруктовых деревьев
возле дома?
возле дома?
Возле дома 7 яблонь,
• Возле дома 7 яблонь,
3 вишни и 2 берёзы.
3 вишни и 2 берёзы.
Сколько фруктовых
Сколько фруктовых
деревьев возле дома?
деревьев возле дома?
Выбери вопросы, на которые ты можешь
• Выбери вопросы, на которые ты можешь
ответить, пользуясь условием одной и другой
ответить, пользуясь условием одной и другой
задачи: 1) На сколько больше яблонь, чем вишен?
задачи:
2) Сколько всего деревьев возле дома?
3) Сколько ёлок возле дома?
Вопрос 1.
7 – 3 =  4 (ябл.)
Ответ: на 4 яблони
больше.
7 – 3 =  4 (ябл.)
Ответ: на 4 яблони
больше. Возле дома 7 яблонь
• Возле дома 7 яблонь
и 3 вишни. Сколько
и 3 вишни. Сколько
фруктовых деревьев
фруктовых деревьев
возле дома?
возле дома?
Возле дома 7 яблонь,
• Возле дома 7 яблонь,
3 вишни и 2 берёзы.
3 вишни и 2 берёзы.
Сколько фруктовых
Сколько фруктовых
деревьев возле дома?
деревьев возле дома?
Выбери вопросы, на которые ты можешь
• Выбери вопросы, на которые ты можешь
ответить, пользуясь условием одной и другой
ответить, пользуясь условием одной и другой
задачи: 1) На сколько больше яблонь, чем вишен?
задачи:
2) Сколько всего деревьев возле дома?
3) Сколько ёлок возле дома?
Вопрос 2.
7 + 3 = 10 (д.)
Ответ: всего 10
деревьев.
7 + 3 + 2 = 12 (д.)
Ответ: всего 12
деревьев. Возле дома 7 яблонь
• Возле дома 7 яблонь
и 3 вишни. Сколько
и 3 вишни. Сколько
фруктовых деревьев
фруктовых деревьев
возле дома?
возле дома?
Возле дома 7 яблонь,
• Возле дома 7 яблонь,
3 вишни и 2 берёзы.
3 вишни и 2 берёзы.
Сколько фруктовых
Сколько фруктовых
деревьев возле дома?
деревьев возле дома?
Выбери вопросы, на которые ты можешь
• Выбери вопросы, на которые ты можешь
ответить, пользуясь условием одной и другой
ответить, пользуясь условием одной и другой
задачи: 1) На сколько больше яблонь, чем вишен?
задачи:
2) Сколько всего деревьев возле дома?
3) Сколько ёлок возле дома?
Вопрос 3.
Вопрос не связан по смыслу с условием, т.к.
спрашивается о ёлках, о них ничего не сказано в
условии. Боря занял 2 место, других мест
он занять не
может .     Единственный
претендент на 4 место
Юра, значит, остальных мест он
занять не может .      Первое
место может занять только Вова
Коле осталось третье место закаляться
надо заниматься спортом
есть витамины, фрукты,
овощи
Ешь чеснок и лук и будешь здоров.
Обработай перекисью и забинтуй
+
Здороваться со всеми, говорить спасибо и дайте мне
пожалуйста Схемы Фишбоун дают возможность:
•организовать работу участников в парах или группах;
•развивать критическое мышление;
•визуализировать  взаимосвязи  между  причинами  и
следствиями; Приём «
»
Какие бывают растения?
Фишбоун
Фишбоун Какие
бывают
растения? я
ь
в
е
р
е
д
Какие
бывают
растения? Какие
бывают
растения?
деревья
 от которого отходят ветки
Один большой ствол,
покрытый корой, Какие
бывают
растения?
деревья
кустарники
 от которого отходят ветки
Один большой ствол,
покрытый корой, Какие
бывают
растения?
деревья
кустарники
Кустарник имеет не
 от которого отходят ветки
один ствол, а много
Один большой ствол,
покрытый корой,
стволов. Какие
бывают
растения?
травы
деревья
кустарники
Кустарник имеет не
 от которого отходят ветки
один ствол, а много
Один большой ствол,
покрытый корой,
стволов. Какие
бывают
растения?
деревья
кустарники
травы
Имеет не один ствол,
 от которого отходят ветки
Один большой ствол,
а много стволов.
Имеют мягкие зеленые
покрытый корой,
стебли Какие
бывают
растения?
деревья
кустарники
травы
Имеют не один ствол,
 от которого отходят ветки
Один большой ствол,
а много стволов.
Имеют мягкие зеленые
покрытый корой,
стебли
Чтобы определить,
к какой группе
относится
растение, надо
рассмотреть его
главный
отличительный
признак:  вид
ствола (если он
есть) Приём «Знаю, узнал, хочу узнать»
К этому приему можно обращаться как на стадии объяснения нового
материала, так и на стадии закрепления
Дети самостоятельно составляют таблицу, что знали, что узнали
нового  и что хотели бы узнать. Работа с этим приемом чаще всего
выходит за рамки одного урока. Графа «Хочу узнать» дает повод к
поиску новой информации, работе с дополнительной литературой. Тема
урока.
Мы
живём в
Российс
ком
государс
тве
(3 класс)
Рельеф
России.
(4 класс)
Цель:
Приём:
Задание.
Укажи цифрами последовательность
изменения названия нашей страны.
…Россия                 3
…СССР                  6
…Русь                     1
…Россия – Российская Федерация   7
…Московская Русь 2
..Российская империя 4
…РСФСР                     5
Системат
изация
объектов.
Научить
систематиз
ировать
информаци
ю.
Системат
изация
объектов.
Отрабатыва
ть умение
представля
ть
информаци
ю в виде
схемы.
Инфоормацио
нные умения.
Умение
систематизиро
вать
предложенную
информацию
Умение
систематизиро
вать
предложенную
информацию Инфоормац
ионные
умения.
Умение
находить
верные или
неверные
решения.
Тема
урока.
Цель:
Приём:
Задание.
Права
граждан
России
4 класс
Поиск
недостов
ерной
информа
ции.
Найди
ошибку в
тексте.
 Найди ошибочные по смыслу предложения и
отметь их номера.
1).Схватив крысу Шушару за хвост, Буратино
нарушил право на личную неприкосновенность.
2). Говорящий Сверчок посоветовал Буратино
воспользоваться правом на получение
бесплатного образования.
3). Буратино хотел попасть в театр, потому что у
него было право наслаждаться  искусством.
4). Буратино лишил Тортилу принадлежащего ей
имущества, силой отняв у неё золотой  ключик.
5). Напавшие на Буратино ночью  кот Базилио и лиса
Алиса пытались отнять у него деньги и лишить,
таким образом, принадлежавшего ему
имущества. Любой учитель должен помнить и пользоваться
следующими правилами в работе с детьми:

Не берите всю инициативу на себя, и тогда ученики не будут скованы в своих
действиях, а будут самостоятельными.

Ошибка — находка для учителя! Приучайте детей не бояться ошибок, ошибиться
может любой.

Выслушивайте всех, нельзя говорить «достаточно».

Не отвечайте за учеников, даже если «поджимает» время.

На каждом уроке организуйте проблему и поиск путей решении.

Учитель должен ориентироваться на глаза своих детей, а не на планы уроков. Таким образом,  продуманная и
целенаправленная  работа с текстом
окружающий мир.
позволяет  добывать ребёнку из большого
объема информации нужную и полезную, а
также приобретать социально – нравственный
опыт и заставляет думать, познавая СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

description:
Кластер для фонетического анализа
слова

description: Приём «Лови ошибку»

description:
Приём
«Ромашка»

description:
Какие
бывают
растения?

description:
я
ь
в
е
р
е
д
Какие
бывают
растения?

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro:
Технология РКМЧП представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма. Она позволяет решать следующие задачи:
- образовательной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала; стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности, запуск механизмов самообразования и самоорганизации.
 - культуры письма: формирования навыков написания текстов различных жанров;
- информационной грамотности: развития способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности; формирования культуры чтения, включающей в себя умение ориентироваться в источниках информации, пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, «отсеивать» второстепенную, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения.
- социальной компетентности

title: Презентация "Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках в начальных классах. "


extracted_text:
Викторина по произведению Г. Андерсена. Гадкий утёнок.
Г. Комсомольск-на-Амуре
МОУ гимназия № 9
Сердюк А.В. • В каком месте сидела
утка на яйцах?
• 1) в густом лесу
2) во дворе усадьбы
3) в чаще лопуха
4) в курятнике • Какое яйцо долго не хотело
лопаться?
• 1) яйцо индюшки
2) яйцо курицы
3) яйцо утки
4) яйцо лебедя • Как приняли «гадкого утенка»
на птичьем дворе?
• 1) радостно
2) клевали и щипали
3) безразлично
4) прогнали прочь • Где спрятался «гадкий утенок»
после побега из камышей?
• 1) в избушке
2) на опушке леса
3) в дупле старого дерева
4) в сточной канаве • Что больше всего любил
«гадкий утенок»?
    1) кушать червячков
2) плавать в воде
3) спать во дворе
4) сидеть в камышах • Зачем утенок плавал без
отдыха, когда наступили
зимние холода?
• 1) чтобы согреться
2) просто поплавать
3) не дать замерзнуть воде
4) чтобы почистить перья • Сколько лебедей выплыло из
чащи тростника ранней весной?
• 1) два
2) три
3) четыре
4) пять • Что сделали старые лебеди,
увидев молодого и красивого
лебедя?
• 1) проплыли мимо
2) зашипели на него
3) гордо улетели
4) склонили перед ним головы • Что всегда говорили кот и
курица которые жили в
избушке?
• 1)  мы друзья
2)  мы и весь свет
3)  нам хорошо
4)  нам всегда весело • За что любила утка
«некрасивого утенка»?
    1)  что он большой
2)  что он умный
3)  за его доброе сердце
4)  что он вежливый Какие  черты характера помогли
утёнку выжить в обществе,
котором его не принимали? Что хотел сказать автор этим
произведением? Какая пословица подходит к
данному произведению?
1) Лицом не красив, да сердцем
добр.
2) Худое худым и кончится.

file_name: Г. Андерсен Гадкий утёнок.pptx

intro: Для совершенствования навыка чтения и привития любви к книге, для внеклассного чтения во 2 классе в своей педагогической практике использую  сказки Г.Х.Андерсена. Данный материала- презентация  в форме тестирования поможет учителю быстро проверить владение каждым учеником навыком смыслового чтения на основе  материала  по произведению Г. Х. Андерсена "Гадкий утёнок".Викторина в форме тестирования по произведению  Г.Х.Андерсен " Гадкий утёнок".

чтение

group: Дисциплины

title: Викторина Г.Х.Андерсен " Гадкий утёнок"


extracted_text:
Исследователи
Исследователи
 Северной Америки
 Северной Америки
Автор: учащаяся 7 класса

Автор: учащаяся 7 класса
  Абрамова Елизавета
  Абрамова Елизавета Викинги – Эрик Рыжий
Викинги – Эрик Рыжий
• в X в. в Исландию
приплыл изгнанный из
Норвегии Эрик Рыжий
• отправляется искать
новые земли
• открыл Гренландию,
назвал ее Зеленой
страной
• плавая попал в шторм, и
его корабль унесло к
лесистому берегу
• это была Америка
• за 500 лет до Колумба
был открыт Новый Свет Викинги – отважные воины и
Викинги – отважные воины и
мореходы
мореходы Христофор Колумб –
Христофор Колумб –
открытие Америки
открытие Америки
• отправился через запад
на восток
• в 1492 г. устремился на
всех парусах в Индию
• но на пути встала
Америка
• 4 плавания совершил к
берегам материка,
открыл множество
островов Каравеллы Колумба
Каравеллы Колумба
« Санта – Мария»
«Пинта»
«Нинья» Э. Кортес
Э. Кортес
• первые европейцы
испанцы, открывшие юг
Северной Америки
• вторглись в
государство ацтеков
(Мексика) и разграбили
его Джон Кабот IXIX в – итальянец –
 в – итальянец –
Джон Кабот
на английской службе
на английской службе

 открыл:
• остров Ньюфаундленд
• полуостров Лабрадор Генри Гудзон –
Генри Гудзон –
XVII XVII век
век
• открывает и исследует
северную оконечность
Северной Америки
• здесь погибает вместе
с двенадцатилетним
сыном
• в честь его названы
залив  и пролив Витус Беринг и Алексей Чириков
Витус Беринг и Алексей Чириков
• 1741 год – прошли
вдоль Алеутских
островов и подошли к
берегам Аляски, так
была открыта Русская
Америка А. Маккензи – XVIIXVII век
 век
А. Маккензи –
• исследовал северо –
восток материка
• в честь его названа
река Григорий Шелихов –
Григорий Шелихов –
русский «Колумб»
русский «Колумб»
• внес большой вклад в
освоение Аляски
• создал в Америке
первые русские
поселения, основал
торговую компанию,
организовал промыслы А.А. Баранов
А.А. Баранов
• первый правитель
Русской Америки –
управлял 28 лет
• при нем была
построена крепость –
форт
• здесь останавливались
участники морских
экспедиций Руаль Амундсен – начало XXXX
Руаль Амундсен – начало
века:
века:
• провел свое судно в
Северном Ледовитом
океане вдоль
побережья Северной
Америки
• установил
географическое
положение Северного
магнитного полюса
Земли Америго Веспуччи
Америго Веспуччи
 (1454 1512)
 (1454 1512)
• родина Флоренция
• совершил 4 путешествия по Америке
• обнаружил реку Амазонку, Парану,
острова Тринидад
• исследовал 7000 км берегов и доказал,
что это не Азия, а другой континент
• в честь его континент и назван
АМЕРИКА

title: география 7 класс по теме "Географическое положение и исследование материка Северной Америки"


extracted_text:
«Знатоки против
сказочных героев»
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14
г.Балей
Забайкальский край
Чередниченко Валентина
Ивановна Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что идти далеко,
Не боимся , что путь будет труден.
Достижения крупные людям
Никогда не давались легко. Против знатоков играет……
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
1. Что легче1 кг ваты или 1 кг железа?
2. Тройка лошадей пробежала 15 км.
Сколько километров  пробежала
каждая лошадь?
3. Если цапля стоит на 1 ноге, то весит 15 кг. Сколько она
будет весить, если встанет на 2 ноги?
4.Яйцо всмятку вариться 3 минуты. Сколько времени
потребуется, чтобы сварить 2 яица?
5. Что случится с вороном,  когда ему исполнится 2 года?
(Пойдет третий) Против знатоков играет …
 Ребята, кто из сказочных героев побывал
на луне?
И 100 рия
Р1а
100 ляр
Сви100 к
Ко 100 чка
3 буна
Дми 3 й
Ви 3 на Против знатоков играют ….
Ребята, назовите героев мультфильма,
где один герой постоянно гоняется и
грозится поймать другого.
В свободное время Волк любит
порыбачить. Решите его задачу.
Волк поймал 15 окуней и разложил их на 5 кучек
так, чтобы в каждой кучке было разное
количество рыб. Разложи их так же.
(1 2 3 4 5) Против знатоков играет…..
Ну а это домашнее животное,
которое помогло своему
хозяину вырваться из нищеты
и жениться на принцессе. Что
это за животное?
Не отрывая карандаша от
бумаги,  нарисуйте данную
фигуру,  не проводя по
одной линии дважды. Против знатоков играет……
Бабушка девочку очень любила
Шапочку красную ей
подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.
Напишите девять цифр: 1 2 3 4 5 6 7 8 9.
Не меняя порядка этих цифр, расставьте между
ними плюсы и минусы, всего три знака, таким
образом, чтобы в результате получилось 100
(1234567+89) Против знатоков играет……
Он от дедушки ушел
И от бабушки ушел.
Только, на беду, в лесу
Встретил хитрую Лису.
На детской площадке
катались дети на двух и
 трехколесных велосипедах.
Сколько и каких велосипедов
 было на площадке, если
всего было 21 колесо и 8
 2) 21 - 16 = 5
велосипедов?
 2) 8 - 5 = 3
 Ответ: на площадке было 5 трехколесных
были двухколесными)
Решение:
 1) 8 * 2 = 16 (было бы колес, если бы все велосипеды
велосипедов и 3 двухколесных. Против знатоков играют ….
Зверь пушной живёт в
дупле,
Любит там сидеть в тепле,
Хоть дупло совсем не
грелка.
В лесу жили две белки – Белка и ее
Зиму там проводит
 сестра Стрелка. Стрелка съедает на
 завтрак 12 орехов, а Белка на 5 меньше. На
обед Стрелка
 съедает 14 орехов, а Белка на 4 меньше.
Сколько
 орехов
 они съедают за один день, если они не
ужинают.
Решение
 12 – 5 = 7 орехов съедает Белка на
 14 – 4 = 10 орехов съедает Белка на обед.
завтрак.
 12 + 7 = 19 орехов съедают на завтрак
вместе. Против знатоков играют ….
Между некоторыми
цифрами 1 2 3 4 5
поставь знаки
действий и скобки
так, чтобы
получилось 1.
Ответ: (1 + 23) : 4 – 5 = 1
(12 – 3) : (4 + 5) = 1
 Сказка, по сюжету
которой Иван Царевич
женится на лягушке,
так как в неё попадает
стрела, выпущенная им
по велению отца.
Лягушка оказывается
Василисой Премудрой,
которая выполняет все
задания царя
Как с помощью пяти
 цифр 5 и знаков
Ответ: (5 + 5 + 5 + 5) * 5 = 100
 действий записать
5*5*5 – 5*5 = 100
 число 100. Против знатоков играют ….
Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он  герой веселой книжки,
За спиной его  пропеллер.
Над Стокгольмом он взлетает
Высоко, но не до Марса.
И малыш его узнает.
Кто же это?
Карлсону подарили в день рождения бочонок
с мёдом массой 7 кг. Когда Карлсон съел
половину мёда, то бочонок с оставшимся
мёдом стал иметь массу 4 кг. Сколько
килограмм мёда было первоначально в
бочонке? Против знатоков играет ….
Придумать
математические слова с
буквой «У»
                                                         1.угол
                                                         2.сумма
                                                         3.нуль
                                                         4.куб
                                                         5.луч
                                                         6.круг
                                                         7.радиус Против знатоков играет ….
Крошечная девочка,
Я сошла с цветка.
Жизнь казалась дивною
В алых лепестках. Задание
• Расставь числа от 1
до 9 в клетках этого
квадрата, чтобы
суммы чисел по
всем горизонталям,
вертикалям и
диагоналям
равнялись между
собой.
• Почему число 3 не
может стоять в
угловой клетке?
14
3 4 5 6 7 8 9
21
1/6/17 Против знатоков играет ….
•Уплетая калачи едет па
рень на печи
В одной семье у каждого из трех братьев есть сестра.
Сколько детей в семье?
Есть две сковородки. На каждой помещается один
блин. Надо пожарить три блина с двух сторон.
Каждая сторона блина жарится 1 минуту. За какое
наименьшее время можно это сделать? Математика  Царица всех наук.
Математику, друзья, не
любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
Интересная наука – это
математика. http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA
%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA
%D0%B8%20%20%D0%BA
%20%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B5%20%D1%87%D1%82
%D0%BE%20%D0%B3%D0%B4%D0%B5%20%D0%BA%D0%BE
%D0%B3%D0%B4%D0%B0&lr=68&rnd=52826
http://mp3keks.com/listen/
%D0%97%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA
%D0%B0%20%D1%87%D1%82%D0%BE
%20%D0%B3%D0%B4%D0%B5%20%D0%BA%D0%BE
%D0%B3%D0%B4%D0%B0
http://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA
%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA
%D0%B0%20%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BA
%20%D0%B8%20%D0%B7%D0%B0%D1%8F%D1%86

file_name: Знатоки против сказочных героев».pptx

intro:
Задачи урока: Организовать работу обучающихся по развитию умения складывать и вычитать числа с переходом через разряд в пределах 1000. Создать условия для закрепления знаний нумерации чисел в пределах 1000. Продолжать работу по развитию интереса к математике, мышления, речи, памяти.

Мероприятие направлено на развитие у учащихся интереса к предмету, математических способностей и формирование умения использовать знания в нестандартной ситуации. Участие детей в командных соревнованиях формирует доброжелательное отношение к членам команды, учит толерантности, развивает у учеников чувство сопереживания к результатам труда. В разработку мероприятия включены логические задания на быстроту ответа, на развитие зрительной памяти. В интересной и увлекательной форме подан геометрический материал. Для развития смекалки подобраны математические задачи в стихотворной форме, кроссворды, ребусы.

title: Презентация «Знатоки против сказочных героев»


extracted_text:
МБОУ СОШ №14 г.
классов
Балей
Учитель начальных
Забайкальский край
Чередниченко
Валентина Ивановна И этот край  особой красоты.
Леса и горы, степь в туманной дали,
Распадки и весенние цветы.
Черёмуха цветёт здесь по весне,
А сопки от багульника пылают.
И по утрам под звонкую капель
Косули по лесам родным гуляют. КАРТА ЗАБАЙКАЛЬЯ
Забайкалье, включая его значительную
часть, занимаемую Читинской областью и
располагающимся в ее пределах Агинским
Бурятским автономным округом,
принадлежит к категории особых, во многом
уникальных территорий нашей страны и
планеты в целом. Столица Забайкальского края –
Город Чита
●Забайкалье  это за Байкалом
●Это там, где сопки и тайга
●Это там, где снег по перевалам,
●Где зимой беснуется пурга.
●В иней, снег закутана земля.
●В шубах снежных сосны и берёзы.
●Забайкалье  резкие морозы
●Под покровом снега спят поля. Весна, весна, вскипел багул,
•Весна, весна, вскипел багул,
•Спешит по сопкам дымкою разлиться,
•И слышу я его разбойный гул:
•В цветенье хочет жизнью насладиться.
•Неистовый, упрямый, лезет ввысь
•И покоряет скалы, камень.
•За ним березы, сосны поднялись,
•Он разливает им под ноги неба пламень. Здесь весна багулом красит
сопки.
В синем небе дымкой облака,
А в тайге чуть видимые
тропки
Приведут к хрустальным
родникам. Богатырской мерой всё здесь
взято –
Ширь полей, долин, озёр
И степей холмистых необъятных.
Чистых рек, великолепных гор. Здесь нельзя в природу не
влюбиться.
Нет прекрасней и суровей края.
Раз увидишь  долго будет
сниться
Забайкалья красота земная… Там в весенней заре
Небо чистоечистое,
Перелетные птицы
Как на праздник летят.
Солнце бросит лучи
В склоны сопок, малиновые…
Если б раз вы увидели
На рассвете багул!
Здесь бессильны
мои описания длинные
Все равно я однажды
В Забайкалье сбегу! Спасибо за внимание

file_name: (FILEminimizer) забайкалье.ppt

description: Спасибо за внимание

intro: Этот край поистине удивителен! Природа щедро одарила Забайкальский край. В Забайкалье все грандиозно и масштабно: полные богатств подземные кладовые, зеленый океан тайги, бескрайние просторы степей, могучие и полноводные реки, крутые горные вершины, сопки, укутанные сиреневым багульником, чистейшая вода целебных источников, богатейшее разнообразие растительного и животного мира.  Презентация на тему Забайкалье содержит красивые фотографии природы, стихи забайкальских поэтов Галины Шибановой, Георгия Граубина.  Предназначается для проведения классных часов, для уроков краеведения, забайкаловедения.  Эти края, овеянные мифами и легендами, сказочно красивы, загадочны и весьма привлекательны для туристов.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация" Путешествие  по Забайкальскому краю. Виртуальная экскурсия"


file_name: Презентация1.pptx

description:
2+2+3=
7-5+4=
10-3-2=
6+3-7=
7 (К)
6 (Е)
5 (Р)
2 (Ш)

description: Шрек

description:
 а) 15, 30, 18, 12, 14;
 б) 17, 13, 19, 40, 14.
30, 40

description:
 УЧЕБНИК  с. 4,
задание №2

description:
19,15,8,3,17,1,20,6,12
1,3,6,8,12,15,17,19,20
17….19
18
15…1716
8…159,10,11,12,13,14

description:
 УЧЕБНИК с.4
ЗАДАЧА №4

description:
10+6=16 (к.)
10
6
?

description:
16-10=6 (к.)
10
?
16

description:
16-6=10 (к.)
?
6
16

description:
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
 УЧЕБНИК с. 4
 задача №5

description:
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
 Уч. с.4,№6,7
 Р.Т. с. 3, № 3

intro: технологическая карта урока включает в себя деятельность учителя, ученика, формы взаимодействия , а также УУД и формы контроля.

title: Урок математики 2 класс Числа от 1 до 20


extracted_text:
Викторина "ТАИНСТВЕННЫЙ МИР
РАСТЕНИЙ"
3-4 классы
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14 г. Балей
Забайкальский край
Чередниченко Валентина
Ивановна Дерево  чемпион Сибири по скорости
роста?
• Тополь Из какого дерева делают спички и почему?
Осина, мало смолистых веществ Как называется земляной орех
Арахис Растение, давшее название церковному
празднику
• Верба – вербное воскресение Растения, носящие мужские имена
• Иван  чай, василек, ванька мокрый . Цветок жемчужина?
• Маргаритка Цветок солнца в Японии и Китае?
• Хризантема Цветок, который по преданию вырос из
пылинки, упавший со звезды?
•Астра – в переводе с латыни звезда Какое растение сначала было ватой, а
потом стало рубахой?
• хлопок Какая ягода самая большая?
 Арбуз . Как называется растение  в сенокос
горька, а в мороз сладка?
• Рябина Какие растения считаются:
  главным хлебом мира
• Пшеница
кормильцем Востока
Рис
основным
овощем мира Какое растение бегает?
• Перекати – поле Как называется сушеный виноград?
• изюм . Какое ядовитое растение носит название
птичьего глаза?
• Вороний глаз Самый страшный враг леса?
• Пожар Нужно не только знать и любить, но и охранять
эти удивительные создания природы!
• Если я сорву цветок,
• Если ты сорвёшь цветок,
• Если он, и я, и ты-
• Если мы сорвём цветы,
• То окажутся пусты
• И деревья, и кусты.
• И не будет красоты,
• И не будет доброты,
• Если только я и ты-
• Если мы сорвём цветы.

file_name: викторина.pptx

description:
Как называется земляной орех
Арахис

description:
. Цветок жемчужина?
• Маргаритка

description:
Какая ягода самая большая?
 Арбуз

description:
Как называется сушеный виноград?
• изюм

description:
Самый страшный враг леса?
• Пожар

intro:
Цели викторины:
• повышение интереса учащихся к изучаемому предмету;
• развитие мышления, памяти, наблюдательности;
• воспитывать внимательное и бережное отношение к природе;

Можно организовать выставку книг природоведческого характера в классе, используя литературу из школьной библиотеки.
Цели: Воспитывать бережное отношение к миру растений, обогащать знания детей о живой природе, развивать у детей потребность в чтении познавательной и справочной литературы, воспитывать сдержанность и чувство такта по отношению к другой команде.

title: Презентация "Викторина "ТАИНСТВЕННЫЙ МИР РАСТЕНИЙ"3-4 классы"


extracted_text:
Департамент образования  и науки
администрация  Приморского края
управление народного образования
администрации Хорольского  муниципального
района  муниципальное общеобразовательное
учреждение “Средняя  общеобразовательная школа”№3
c.Хороль
Творческий проект
ТЕМА:«МОЙ ЛЮБИМЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ
(ТЕАТРАЛЬНЫЙ )ГЕРОЙ»
Выполнила: Олейникова Людмила
                        ученица  11 класса
Руководитель: Пешкова Г.Ф.
2016 Цель проекта:
•
 Целью проекта является познакомиться с историей
костюмов  в русской литературе XIX,  увидеть их
разновидности в разных художественных направлениях,
попробовать изготовить наиболее реалистичный  костюм.
    Костюм литературных героев – малоизучаемая тема. Этим
объясняется актуальность моей работы. Задачи:
Подобра
Подобра
ть
ть
   ткань
   ткань
Выбрать
Выбрать
оборудован
оборудован
ие
ие
Изготовить изделие
Изготовить изделие
Выбрать
Выбрать
фасон
фасон
изделия
изделия
     ?
Исследоват
Исследоват
ь внешний
ь внешний
облик героя
облик героя
Выбрать цвет
Выбрать цвет
    Сделат
    Сделат
выкрой
выкрой
ь
ь
ку
ку
Подобра
Подобра
отделку
отделку
ть
ть
     ? Обоснование возникшей  проблемы.
 «Я у мачехи росла,
Была бита и клята.
Исполняла все приказы
 И в золе всегда была» . Выбор ткани.
• Ткань вискозная зелёная
• Креп белый
• Креп чёрный
• Шерстяная ткань коричневая Экономическое обоснование.
Оплата труда:
 Я не стала учитывать оплату труда, так как шила
изделие сама и решила подарить его школе для
утренников и театральных представлений. За
изготовление такого костюма в ателье пришлось
заплатить около 1500 рублей.
Вывод:
Себестоимость готовой работы составила 624 рубля+
затраты на электроэнергию (6,6руб). Стоимость труда
можно определить по договорной цене.Работа в
ателье оценивается 1500 руб. тогда цена составит:
624руб+6,6 руб+ 1500 руб=2130,6 руб
НДС=18%=2130.6*18%/100%=386,5 руб
Розничная цена: 386, 5+2130, 6=2517.1руб
 Купить костюм  в магазине или заказать в ателье
было бы дороже, чем сшить самой.
Разница  составляет      1893,1 руб Маркетинговое исследование.
Исследование показало, что :
•  67,8  %  человек  одевают  на  новый  год  театральные
костюмы героев.
• 97,3 % покупают костюмы в магазинах,а не шьют сами.
•  Покупатели  делая  покупку  предпочтали  покупать
дорогую и качественную вещь (98%)
•  Все  опрошенные  хотят,  чтобы  данный  комплект  был
единственном экземпляре. Реклама. Спасибо за внимание!

file_name: shablon1.pptx (1).ppt

description: Реклама.

description: Спасибо за внимание!

title: Творческий проект по технологии


extracted_text:
ГККП «Яслисад «Звездочка»
акимата Федоровского района
ПОРТФОЛИО   ДО Содержание
Раздел 1.
 Общие сведения
Раздел 2.
 Результаты педагогической
деятельности
Раздел 3.
 Научнометодическая деятельность
 Внеурочная деятельность по предмету
Раздел 4.
Раздел 5.
 Учебноматериальная база
Раздел 6.
 Работа в качестве классного
руководителя
Раздел 7.
Публикации, отзывы Общие сведения
о достижениях ДО Общие сведения
о достижениях ДО Результаты  мониторинга усвоения
содержания
Программы воспитания и
образования.
(по 5 областям на начало и конец
 20152016 учебного года)
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Ряд 1
Ряд 2
Ряд 3
Ряд 4
Ряд 5
Категория 1
Категория 2 • Формы педсоветов в нетрадиционной форме
• Деловая игра

Брейнринг
• Конференция
• Круглый стол
• Ситуативный педсовет
•
• Педагогическая гостиная
• Аукцион педагогических идей
• Мозговой штурм
• Педсоветдискуссия
• Научнопрактическая конференция
• Имитационная игра
• Семинар
• Устный журнал
• Свободный микрофон и другие • Применение инновационных
методик и технологий

file_name: портфолио ДО.pptx

description:
Общие сведения
о достижениях ДО

description:
Общие сведения
о достижениях ДО

intro:
Цель работы ДО была поставлена следующая: создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательных интересов воспитанников в летний период.
Задачи:
•	-       сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;
•	-       формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни;
•	-       формирование навыков безопасного поведения;
•	-       развитие познавательных интересов воспитанников;
повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы;
•	-       обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха детей;
•	-       повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей;
•	-       привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничеств.

title: Портфолио ДО


extracted_text:
Виды искусства и
их классификация Искусство – творческое отражение,
воспроизведение действительности в
художественных образах.
• Виды искусства:
• 1. пространственные или пластические виды искусств.
Это изобразительное искусство, декоративно-прикладное
искусство, архитектура, фотография.
• 2. временные или динамические виды искусств. Это
музыка, литература.
• 3. пространственно-временные виды или зрелищные
искусства. Это хореография, литература, театральное
искусство, киноискусство. Архитектура Изобразительное искусство
Живопись                      Графика
Скульптура Декоративно-прикладное искусство
• Резьба по дереву
Богородская                                                           Абрамцево-кудринская Роспись по дереву
Хохломская роспись Городецкая роспись Полхов-Майданская роспись Мезенская роспись Декорирование изделий из бересты Художественная обработка камня Резьба по кости Миниатюрная живопись
Федоскинская миниатюра Палехская миниатюра Художественная обработка металла Народная керамика
• Гжельская керамика Скопинская керамика Дымковская игрушка Каргопольская  игрушка Кружевоплетение Роспись по ткани Вышивка Литература
• Художественная
• Учебная
• Историческая
• Научная
• Справочная Музыкальное искусство Хореография Театральное искусство Фотоискусство Киноискусство

file_name: Виды искусства и их классификация.pptx

description:
Виды искусства и
их классификация

description: Архитектура

description:
Роспись по дереву
Хохломская роспись

description: Городецкая роспись

description: Полхов-Майданская роспись

description: Мезенская роспись

description: Декорирование изделий из бересты

description: Художественная обработка камня

description: Резьба по кости

description: Палехская миниатюра

description: Художественная обработка металла

description:
Народная керамика
• Гжельская керамика

description: Скопинская керамика

description: Дымковская игрушка

description: Каргопольская  игрушка

description: Кружевоплетение

description: Роспись по ткани

description: Вышивка

description: Музыкальное искусство

description: Хореография

description: Театральное искусство

description: Фотоискусство

description: Киноискусство

intro: Вашему вниманию представлена презентация по Мировой Художественной Культуре "Виды искусства и их классификация". Материал подготовлен для первых уроков по МХК в 10-11 классе (в зависимости от того, в каком классе будет проходить данный урок). Презентация представляет собой серию слайдов с перечислением видов искусства. Полный текст урока в лекции. Даже по данной презентации можно подготовить урок. Также возможно заранее раздать детям виды искусства и соотнести их с презентацией. На слайдах текста нет.Презентация

title: Презентация по МХК "Виды искусства и их классификация" (10 класс)


extracted_text:
Состав чисел
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14 г.Балей
Ивановна
Забайкальский край
Чередниченко Валентина 5
9
4
9
5
7
7
3

file_name: состав чисел 1класс.ppt

description:
5
9
4
9
5
7
7
3

intro:
Педагогическая цель: создать условия для формирования умения соотносить числа с соответствующими цифрами, различать понятия «число» и «цифра» и правильно пользоваться данными терминами; развития внимания, наблюдательности.
Планируемые результаты (предметные): знать состав числа 5; уметь различать понятия «число» и «цифра» и правильно пользоваться данными терминами.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в результате диалога или игровой ситуации различных субъектов образовательного процесса – одноклассников, учителя, партнера по общению.
Познавательные: уметь моделировать – преобразовывать объекты из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая); преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.
Личностные: делают выбор, как поступить в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, при поддержке других участников группы и педагога.

title: Презентация "Урок-сказки Состав чисел" 1 класс


extracted_text:
ГККП «Яслисад «Звездочка»
акимата Федоровского района
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДО Я его люблю как свой.
Дороги мне стены,
Дорог мне уют;
Каждый, кто здесь трудится,
Те меня поймут.
Детский сад – мой дом родной.
С каждым ранним солнышком
В этот сад спешу,
Чтоб увидеть маленьких
Я ими дорожу Общие сведения
о  ГККП «Яслисад
«Звездочка» акимата
Федоровского района История и дата создания организации
образования
Государственное казённое коммунальное
предприятие «Ясли –сад «Звездочка» акимата
Федоровского района находится по адресу: 111904,
Республика Казахстан, Костанайская область, село
Владыкинка, улица Школьная,10
Право дошкольной организации осуществлять
деятельность в соответствии с учредительными
документами в рамках законодательства Р Кдаёт
свидетельство о государственной перерегистрации
юридического лица №0600239  (регистрационный
номер № 237193715ГП, БИН № 120940011606)
от 19 сентября 2012г
Площадь426 кв.м. Одна разновозрастная группа
«Лучики»27 воспитанников. Годовые задачи:

 Формирование эффективности физкультурно –
оздоровительной работы в детском саду через
организованные формы работы двигательной
деятельности детей.

Развитие речевой компетентности у детей
дошкольного возраста посредством
ознакомления с художественной литературой.

Воспитание нравственно – патриотических
чувств у детей дошкольного возраста при
ознакомлении с родным краем. Наш  любимый  детский сад , он встречает
здесь ребят Наша группа Наша спальня не мала , приглашает нас
отдохнуть  она. Музыкальноспортивный зал . Сколько
здоровья и веселья нам дал Мы танцуем и поем, очень весело живем. Много дел у нас в уголке природы Создание коллектива единомышленников –
результат эффективного управления и
одновременно залог эффективно
организованного педагогического процесса. • Формы педсоветов в нетрадиционной форме
• Деловая игра
• Конференция
• Круглый стол
• Ситуативный педсовет
• Брейнринг
• Педагогическая гостиная
• Аукцион педагогических идей
• Мозговой штурм
• Педсоветдискуссия
• Научнопрактическая конференция
• Имитационная игра
• Семинар
• Устный журнал
• Свободный микрофон и другие Работа с родителями
Наши родители в душе всегда дети,
они активно принимают участие во
всех мероприятиях. День Благодарности Святая память
минувших лет… Выступление на районном
фестивале «Радуга»2016 год.
2 степень Маленькие звездочки из нашего
детского сада. Делай зарядкуздоровье в порядке Как здорово на прогулке. Практические занятия с использованием
новых технологий. Итоги районного конкурса
«Мир глазами детей…»
Наш любимый детский сад
Радует всегда ребят.
Мы танцуем и поем,
Очень весело живем!
Мы дружить с тобой умеем,
Запускаем в небо змея.
Ранорано поутру
Я к тебе, детсад, бегу!

file_name: презентация ДО.pptx

description: Наша группа

description: Мы танцуем и поем, очень весело живем.

description: Много дел у нас в уголке природы

description: День Благодарности

description:
Святая память
минувших лет…

description: Делай зарядкуздоровье в порядке

description: Как здорово на прогулке.

intro:
Годовые задачи:

 Формирование эффективности физкультурно – оздоровительной работы в детском саду через организованные формы работы двигательной деятельности детей.

Развитие речевой компетентности у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с художественной литературой.

Воспитание нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста при ознакомлении с родным краем.Детский сад – мой дом родной.
Я его люблю как свой.
Дороги мне стены,
Дорог мне уют;
Каждый, кто здесь трудится,
Те меня поймут.
С каждым ранним солнышком
В этот сад спешу,
Чтоб увидеть маленьких
Я ими дорожу

title: Презентация ДО


extracted_text:
• По утрам в родную школу
• Мы приходим точно в срок.
• Прозвенел звонок весёлый,
• Начинается урок. ПРОВЕРЬ
ПОСАДКУ! Мы знаем!!!
• Речь может быть
устной и письменной.
• Речь состоит из
предложений.
• Что выражает предложение?
• Предложение состоит из
• Слова состоят из
• Слоги состоят из
• Назови две группы звуков
• Дайте характеристику гласным
слогов
звуков
Законченную мысль.
слов
гласные, согласные
звукам
Я, Е
• Назовите хитрые буквы Малыши заблудились…
слон – слонёнок
лев львёнок
гусь гусёнок
лось лосёнок
утка   утёнок
тигр  тигрёнок • Сегодня вы познакомитесь
с новой буквой- подругой
букв Е и Я.
• Отгадайте эту букву.
Буква Е передохнула,
Как тотчас же на неё
Пара птенчиков
Ё
вспорхнула-
Получилась буква Ё  Ё
У буквы ё две точки,
Словно в лесенке гвоздочки. Цель нашей работы:
новым
буквой
• Познакомиться с _______
звуком и с новой _______
• Научиться отличать новые
звуки
______ и _______ от других
буквы
звуков и букв
• Учиться читать
предложения и тексты
                                       с новой
буквой.
слоги, слова, • Работать будет
интереснее, если мы
пригласим на урок гостя. • Добродушен, деловит,
• Весь иголками покрыт.
• Слышишь топот шустрых
ножек?
• Это наш приятель ёжик. Что вы знаете о ёжиках? физкультминутка Работа со
звуком.
Ё
ёжик •  НЁ          ЁН
•   ТЁ          ЁД
•  ЛЁ          ЁЛ
• МЁ          ЁМ
•  ДЁ          ЁТ
•  РЁ           ЁР
•  ЗЁ           ЁЗ
• СЁ            ЁС ЁЛКА
КЛЁН
ЗАМЁРЗ
ЁЖИК ВЕРЁВКА СЕРЁЖКА
СЕРЁЖКА
КОСТЁР
ВЁДРА
АЛЁНКА БЕЛЬЁ
ШЁЛ
ЛЁЛЯ
ЁРШ КОТЁНОК
Проставьте ударения. Сделайте вывод. Расскажи-ка, буква Ё,
Как твоё житьё-бытьё?
Буква Ё даёт отчёт:
- Ничего житьё течёт.
Я ударная всегда!
- Ой-ё-ёй, вот это да! •Почему буквы
Я,Е,Ё подружки? н
м р
л
а о
яё
ыу
е
и
в
б
п
г д
к т
ж
ш
з
с
ьч •Я узнал …
•Мне понравилось
…
•Я научился … Оцени свою
работу!
было интересно.
были трудности.
было не интересно. Люби всё
живое!

file_name: буква ё урок 1.pptx

description:
ПРОВЕРЬ
ПОСАДКУ!

description: Что вы знаете о ёжиках?

description: физкультминутка

description:
Работа со
звуком.
Ё
ёжик

description:
•Почему буквы
Я,Е,Ё подружки?

description:
Люби всё
живое!

intro: Это первый урок по изучению буквы ё. Презентация составлена по учебнику "Азбука"  Горецкого, по программе "Школа России". С помощью этой презентации можно полностью провести все этапы урока, соответствующие ФГОС. Здесь много дополнительного материала. По этой презентации будет интересно работать и среднему ученику и более успешому.

title: Презентация по обучению грамоте. 1 класс. Школа Росии. Буква ё.


file_name: Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей.pptx

description:
деление десятичных
дробей на целое
Умножение и
число
Математический тренажёр

description:
5,6 : 8
= ?
Выбери правильный ответ:
0,007
0,07
7
0,7
5,6 : 8 =0,00770,070,7

description:
0,3 ∙ 20
= ?
Выбери правильный ответ:
0,60
60
6
0,060
0,3 ∙ 20 =0,60600,0606

description:
0,18 : 6
= ?
Выбери правильный ответ:
0,3
3
0,03
0,003
0,18 : 6 =0,330,0030,03

description:
0,07 ∙ 9
= ?
Выбери правильный ответ:
0,63
6,3
0,063
63
0,07 ∙ 9 =0,0636,3630,63

description:
3 : 100
= ?
Выбери правильный ответ:
0,003
0,03
0,3
300
3 : 100 =0,0030,33000,03

description:
2,5 ∙ 4
= ?
Выбери правильный ответ:
0,1
1
10
100
2,5 ∙ 4 =0,1110010

description:
0,408 :
2 = ?
Выбери правильный ответ:
0,24
2,04
0,024
0,204
0,408 : 2 =0,240,0242,040,204

description:
0,36 ∙ 1
000 = ?
3,6
Выбери правильный ответ:
3 600
360
36
0,36 ∙ 1 000 =3 600363,6360

description:
7,2 : 9 =?
Выбери правильный ответ:
8
0,08
0,8
0,008
7,2 : 9 =80,0080,080,8

description:
0,6 ∙ 5 =?
Выбери правильный ответ:
0,30
0,03
30
3
0,6 ∙ 5 =0,30300,033

description:
0,24 : 3
= ?
Выбери правильный ответ:
0,08
8
0,008
0,8
0,24 : 3 =0,880,0080,08

description:
0,09 ∙ 5
= ?
Выбери правильный ответ:
0,045
0,45
4,5
45
0,09 ∙ 5 =454,50,0450,45

description:
Интернет-источники
http://pay.travel/site/files/site_news/91/287/aquauna_vector.jpg - солнце
http://www.playcast.ru/uploads/2016/01/29/17043116.jpg - фон

intro: Презентация представляет из себя интерактивный тренажёр для обучающихся 8 класса специальной(коррекционной) школы VIII вида.  Состоит презентация из 14 слайдов. Первый слайд - титульный. С первого по тринадцатый - слайды с заданиями. На каждом из них пример и четыре варианта ответов к нему. Нужно выбрать правильный ответ и щёлкнуть по нему. Последний слайд - интернет-источники.

title: Презентация по математике на тему: "Умножение и деление десятичных дробей на целое число"(8 класс коррекционной школы)


extracted_text:
МКС(К)ОУ «Краснинская школа интернат »,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.
Математические паззлы
Интерактивный  тренажёр Ребята!
Давайте вместе со сказочными героями
порешаем примеры. На следующем
слайде выбирайте персонажа
мультфильма, щёлкнув по нему. Вы
перейдёте на слайд с заданием. Вам
нужно решить пример и выбрать
правильный ответ среди четырёх ,
предложенных на слайде чисел.  Если вы
ответили верно, то появится кусочек
картинки и новый пример с вариантами
ответа. Когда будут решены все примеры,
картинка откроется полностью. Чтобы
вернуться на слайд с выбором заданий,
вам нужно  нажать на сказочного героя.
               - выход. Выбери задание 750 + 160
Выбери правильный ответ:
81
0
89
0
91
0
93
0
810890910930 430 - 260
Выбери правильный ответ:
17
0
19
0
23
0
27
0
230190170270 430 + 280
Выбери правильный ответ:
61
0
71
0
75
0
79
0
610750710790 650 - 180
Выбери правильный ответ:
57
0
53
0
49
0
47
0
570490470530 830 - 270
Выбери правильный ответ:
64
0
54
0
56
0
66
0
640540560660 650 + 180
Выбери правильный ответ:
73
0
77
0
81
0
83
0
730770830810 420 - 290
Выбери правильный ответ:
27
0
13
0
17
0
23
0
270170130230 370 + 550
Выбери правильный ответ:
92
0
87
0
86
0
82
0
860870920820 520 - 360
Выбери правильный ответ:
14
0
26
0
16
0
24
0
140260160240 280 + 380
Выбери правильный ответ:
56
0
60
0
66
0
64
0
560600660640 470 - 290
Выбери правильный ответ:
12
0
18
0
22
0
28
0
220280180120 170 + 540
Выбери правильный ответ:
61
0
71
0
65
0
69
0
610650710690 180 + 390 - 240
Выбери правильный ответ:
29
0
33
0
43
0
37
0
430370330290 770 – 280 - 440
Выбери правильный ответ:
50
10
14
0
90
140105090 330 – 170 + 590
Выбери правильный ответ:
79
0
84
0
75
0
72
0
790840750720 290 + 240 - 160
Выбери правильный ответ:
40
0
37
0
35
0
44
0
400350370440 850 – 370 - 260
Выбери правильный ответ:
22
0
16
0
28
0
31
0
280160220310 600 – 340 + 190
Выбери правильный ответ:
45
0
59
0
42
0
49
0
420590450490 520 – 160 - 360
Выбери правильный ответ:
10
30
0
10
0
10300100 560 + 160 - 380
Выбери правильный ответ:
26
0
12
0
41
0
34
0
260120340410 620 – 160 - 290
Выбери правильный ответ:
20
0
36
0
17
0
24
0
200360170240 39 + 15
Выбери правильный ответ:
44
52
54
46
44465452 72 - 25
Выбери правильный ответ:
47
43
49
53
49534743 48 + 23
Выбери правильный ответ:
74
71
65
61
65617174 96 - 29
Выбери правильный ответ:
71
61
77
67
71616777 54 + 17
Выбери правильный ответ:
61
63
71
73
61737163 51 - 28
Выбери правильный ответ:
33
27
37
23
37332327 67 + 24
Выбери правильный ответ:
91
93
81
83
81839193 43 - 14
Выбери правильный ответ:
31
39
29
21
31212939 75 + 16
Выбери правильный ответ:
91
89
81
84
81849189 94 - 68
Выбери правильный ответ:
34
24
36
26
34242636 46 + 37
Выбери правильный ответ:
81
77
73
83
73818377 85 - 59
C
36
Выбери правильный ответ:
34
24
26
34242636 43 + 38
Выбери правильный ответ:
71
85
81
75
71758185 67 - 28
Выбери правильный ответ:
41
31
49
39
49413931 28 +54
Выбери правильный ответ:
72
78
84
82
72788284 73 - 37
Выбери правильный ответ:
44
46
36
39
44393646 380 + 340
Выбери правильный ответ:
62
0
72
0
64
0
74
0
620640720740 440  - 390
Выбери правильный ответ:
50
15
0
12
0
90
1501205090 160 + 780
Выбери правильный ответ:
84
0
94
0
82
0
92
0
840820940920 560 - 280
Выбери правильный ответ: 28
0
22
0
32
0
38
0
320380220280 570 + 260
Выбери правильный ответ: 83
0
73
0
81
0
79
0
810790730830 680 - 290
Выбери правильный ответ: 49
0
41
0
39
0
31
0
410310390490 150 + 180
Выбери правильный ответ: 35
0
25
0
23
0
33
0
230250330350 470 - 180
Выбери правильный ответ:
39
0
29
0
31
0
35
0
390310290350 490 + 340
Выбери правильный ответ: 83
0
85
0
73
0
75
0
730750850830 760 - 370
Выбери правильный ответ:
41
0
31
0
39
0
49
0
410310390490 250 + 360
Выбери правильный ответ:
51
0
61
0
55
0
59
0
510550610590 590 - 290
Выбери правильный ответ:
39
0
20
0
49
0
30
0
390490300200 140 - 80
Выбери правильный ответ:
70
50
60
10
0
705060100 120 - 60
Выбери правильный ответ:
50
80
40
60
40506080 180 - 90
Выбери правильный ответ:
90
80
10
0
70
100809070 120 - 80
Выбери правильный ответ:
50
40
30
20
30204050 110 - 30
Выбери правильный ответ:
60
70
80
90
60908070 160 - 90
Выбери правильный ответ:
70
80
90
60
90607080 130 - 80
Выбери правильный ответ:
40
70
50
60
40605070 110 - 50
Выбери правильный ответ:
60
80
70
50
70506080 620 – 140 - 290
Выбери правильный ответ:
19
0
12
0
15
0
24
0
120150190240 950 – 770 + 130
Выбери правильный ответ:
33
0
36
0
29
0
31
0
290360310330 230 + 360 + 150
Выбери правильный ответ:
74
0
62
0
67
0
75
0
620670740750 900 – 530 - 180
Выбери правильный ответ:
29
0
39
0
19
0
49
0
290390190490 440 + 180 + 290
Выбери правильный ответ:
95
0
1
000
91
0
89
0
1 000950910890 700 – 320 + 180
Выбери правильный ответ:
59
0
44
0
52
0
56
0
440520560590 170 + 360 - 280
Выбери правильный ответ:
45
0
35
0
15
0
25
0
150350250450 270 + 270 - 350
Выбери правильный ответ:
12
0
21
0
19
0
29
0
210120190290 820 – 250 + 190
Выбери правильный ответ:
84
0
80
0
76
0
72
0
840800760720 1 000 – 550 + 380
Выбери правильный ответ:
67
0
52
0
90
0
83
0
900520830670 Интернет – источники:
http://img1.mekan.com/files/images/event/image/120
0x627/0/1072_369b.jpg?r=4

http://www.kazeo.com/sites/fr/photos/197/blanche-neige-1_1979673-X
L.png
 - Белоснежка
http://
wfiles.brothersoft.com/l/little-mermaid-and-friends_
78485-1920x1200.jpg

http://
static.tumblr.com/472cac6648bdd031cf338df9bed8db33/gwkkxye/6pTn
30yoq/tumblr_static_tumblr_mm3mo3xvpl1s2ql86o1_500.png
 - Русалочка
http://www.zastavki.com/pictures/originals/2015/Ca
rtoons_Masha_and_the_Bear_reading_a_book_099681_.
jpg
http://
img-fotki.yandex.ru/get/16173/16969765.262/0_98a6b_10f8bde4_orig.png  -
Маша
http://
nashydety.com/wp-content/uploads/2015/05/chipollin
o-720x533.png http://
s4.pikabu.ru/images/big_size_comm/2014-05_1/13991178515039.jpg -
Чиполино
http://4.bp.blogspot.com/-
801GATZtZUA/UD96gxmrgLI/AAAAAAAABBY/i3hyLp
HeP5o/w1200-h630-p-nu/3D-grafika+cheburash
ka+drug+krokodila+geni+83729726431.jpg

http://www.kupimold.ru/wp-content/uploads/2016/08/%D0%BA%D1
%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BB-%
D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0-294x400.png  - Крокодил Гена
http://wallpapercave.com/wp/erp3KkS.jpg
http://
img-fotki.yandex.ru/get/6819/276519180.57/0_fa240_bed4d438_XL.png  -
Красавица

description: Выбери задание

description:
51 - 28
Выбери правильный ответ:
33
27
37
23
37332327

description:
67 + 24
Выбери правильный ответ:
91
93
81
83
81839193

description:
43 - 14
Выбери правильный ответ:
31
39
29
21
31212939

description:
75 + 16
Выбери правильный ответ:
91
89
81
84
81849189

description:
94 - 68
Выбери правильный ответ:
34
24
36
26
34242636

description:
46 + 37
Выбери правильный ответ:
81
77
73
83
73818377

description:
43 + 38
Выбери правильный ответ:
71
85
81
75
71758185

description:
67 - 28
Выбери правильный ответ:
41
31
49
39
49413931

description:
28 +54
Выбери правильный ответ:
72
78
84
82
72788284

description:
73 - 37
Выбери правильный ответ:
44
46
36
39
44393646

intro:
Презентация представляет из себя математический тренажёр по теме: "Устное сложение и вычитание целых чисел". Обучающиеся вместе со сказочными героями решают
примеры. На третьем слайде выбирается персонаж мультфильма, щёлкнув по нему,  осуществляется переход на слайд с заданием.  Нужно решить пример и выбрать
правильный ответ среди четырёх , предложенных на слайде чисел. Если  ответили верно, то появится
кусочек картинки и новый пример с вариантами ответа.Когда будут решены все примеры, картинка откроется полностью. Чтобы вернуться на слайд с выбором
заданий, нужно нажать на сказочного героя.

title: Презентация по математике "Математические паззлы" (6 класс специальной(коррекционной) школы


extracted_text:
МКС(К)ОУ «Краснинская школа интернат»,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.
Путешествие по
математической
галактике
Математический
тренажёр Ребята!
Предлагаю вам совершить вместе с
Незнайкой путешествие по
математической галактике.
В этой галактике  три планеты:
планета целых чисел, планета
десятичных дробей и планета
обыкновенных дробей . Чтобы
побывать на каждой из них
нажмите на  рисунок планеты.
Удачи!

intro: В презентации обучающимся предлагается совершить вместе с Незнайкой путешествие по математической галактике. В этой галактике  три планеты: планета целых чисел, планета десятичных дробей и планета обыкновенных дробей . Чтобы побывать на каждой из них нужно на третьем слайде нажать на  рисунок планеты. Возвращение на третий слайд осуществляется управляющей кнопкой.

title: Презентация по математике: "Путешествие по математической галактике" (8 класс специальной(коррекционной) школы)


file_name: цепочки вычислений.pptx

description:
МКС(К)ОУ «Краснинская школа интернат»,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.
Наряжаем ёлку
Математический
тренажёр

description:
470 + 160
630
           : 90
7
           ∙ 20
140
           - 45
95
95
10
5
Выбери правильный ответ:
10
0
99
7470 + 160           : 90           ∙ 20           - 45630140991001059595

description:
330 - 180
             ∙ 2
        + 240
           : 60
150
300
540
9
90
70
Выбери правильный ответ:
5
9
300330 - 180             ∙ 2        + 240           : 601505409057099

description:
240 : 30
8
        ∙ 70
560
      - 180
380
     + 130
51
0
Выбери правильный ответ:
51
0
27
0
19
0
43
0
8560240 : 30        ∙ 70      - 180     + 130380270190430510510

description:
3  ∙  70
  + 190
       : 5
     - 55
210
400
80
25
45
10
0
Выбери правильный ответ:
21
0
25
802104003  ∙  70  + 190       : 5     - 55210100452525

description:
420 : 70
6
        ∙ 20
120
       + 15
135
        - 60
75
32
0
17
0
Выбери правильный ответ:
75
50
1356120420 : 70        ∙ 20       + 15        - 60320501707575

description:
8  ∙  50
    120
        : 4
     + 35
400
280
70
10
5
15
10
5
Выбери правильный ответ:
24
5
90
704002808  ∙  50    120        : 4     + 351524590105105

description:
170 + 280
450
           : 50
9
           ∙ 30
270
           - 25
24
5
31
5 15
Выбери правильный ответ:
44
5
24
5
9270450170 + 280           : 50           ∙ 30           - 2544531515245245

description:
430 - 80
350
           : 70
5
           ∙ 30
150
          + 55
20
5
75 35
5
Выбери правильный ответ:
2О
5
91
5
5150350    430 - 80           : 70           ∙ 30          + 55915753552О5205

description:
90  ∙  3
          90
           : 2
        + 25
270
180
90
11
5
5
Выбери правильный ответ:
22
5
34
5
11
5
90180270    90  ∙  3          90           : 2        + 253455225115115

description:
380 + 290
670
              110
560
               : 80
7
               ∙ 60
42
0
42
0
36
0
Выбери правильный ответ:
48
0
30
0
7560670    380 + 290              110               : 80               ∙ 60480300360420420

description:
800 - 320
480
              : 80
6
              ∙ 20
120
               45
41
5
75
18
5
Выбери правильный ответ:
75
25
6120480    800 - 320              : 80              ∙ 20               45251854157575

description: Молодцы!

description:
Интернет - источники
http://img-fotki.yandex.ru/get/6502/68090717.8/0_82ae7_d340d0a1_M
http://justclickit.ru/flash/line/line%20(254).gif -
http://img1.picmix.com/output/stamp/normal/8/7/6/5/675678_92e0f.png
http://www.mbdou-zolushka.ru/images/cms/data/77616411_0_5a2e7_c211b13f_xl.png
http://fs145.rover.info/show/6039761/6039761.jpg?100
http://s4.pic4you.ru/y2014/10-29/12216/4682592.png
https://yt3.ggpht.com/-
N_OBmoLNS7Q/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/Uyr_aWH4pxQ/s900-c-k-no-rj-c0xffffff/photo.jpg
http://img1.picmix.com/output/stamp/tiny/3/6/5/4/324563_1702e.png
http://mtdata.ru/u33/photoA5A5/20703302520-0/original.jpeg
https://filed12-11.my.mail.ru/pic?url=http%3A%2F%2Fcontent.foto.mail.ru%2Fmail%2Flego0
106%2F_blogs%2Fs-1153.jpg&mw=&mh=&
sig=34367b4f430efcd2588e348db88a6c64
http://www.maam.ru/images/users/avatars/7799823f5114534ce578a9a882af7d9b.jpg
http://
lenagold.ru/fon/clipart/e/elsh/elshar219.jpg
http://www.wikihunt.ru/images/thumb/0/06/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B02.jpg/600p
x-%
D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B02.jpg
http://i024.radikal.ru/1211/47/75e75cdbaf83.jpg
http://animalsfoto.com/photo/26/26ac0de07bc67dad8f616dec8016cccb.jpg
http://img.obk2.com/i/sh/i6500.gif
https://tse2.mm.bing.net/th?id=OIP.Mc1a1afdcb62a71cdd29e92c23a679f01o0
http://
photoshare.ru/data/34/34172/1/5uzxgw-hci.jpg
https://img-fotki.yandex.ru/get/6108/65387414.851/0_13ec5c_60716ab2_S
http://www.shop01.kz/img/article/1882/56_tn2.jpg
http://ramki-photoshop.ru/zhivotnie/zhivotnie41.png
http://allday1.com/imagedb/10/4/773af259b460a41526a70c330438e.jpg
http://ds11-chayka.ru/images/grupp/img/medvegonok.png
http://files.seti.ee/ars/kartinki/2006123/polj.jpg

intro: Презентация представляет из себя математический тренажёр по математике  на тему: "Устные арифметические действия с целыми числами". На слайдах с заданиями находится цепочка математических вычислений, которую нужно выполнить и выбрать правильный ответ из четырёх предложенных вариантов. Если ответ выбран правильно, тогда на новогодней ёлке появляется игрушка.

title: Презентация по математике "Наряжаем ёлку" (6 класс)


extracted_text:
Классный час
Классный час
«Правила движения
«Правила движения
достойны уважения»
достойны уважения»
Учитель начальных классов:
Учитель начальных классов:
Панекина Татьяна Александровна
Панекина Татьяна Александровна Каждый ребёнок
Каждый ребёнок
должен знать с
должен знать с
пелёнок!!!
пелёнок!!!
правила
П.П.
Д.Д.
ДД
..
дорожного
движения Если ты собрался в  школу
Если ты собрался в  школу
пойти,
пойти,
Путь свой безопасный с мамой
Путь свой безопасный с мамой
обсуди!
обсуди! Светофор – носитель света.
Светофор – носитель света. Хоть у вас терпенья нет,
Подождите: красный свет! Желтый свет на пути
Приготовьтесь идти! Свет зеленый впереди
Вот теперь переходи! Первый светофор в России был в
форме
    круга. Регулировщик поворачивал
стрелку на нужный цвет.
Это современный транспортный
светофор.
Светофор для пешеходов. Осторожно, дети.
Железнодорожный
переезд Движение на велосипедах
           запрещено
Дорожные работы Пешеходный
переход
Пункт питания Найди трёх
пешеходов,
которые опасно
ведут
себя на улице.
Кто они
и что делают
неправильно?
Назови, кто
правильно
переходит
дорогу? Какой транспорт можно
Какой транспорт можно
встретить на улице?
встретить на улице?
▲▲  Тяжёлая техника
Тяжёлая техника
 ▲ ▲ Специальные автомобили
Специальные автомобили
 ▲ ▲ Легковые автомобили
Легковые автомобили
  ▲  ▲ Мотоциклы
Мотоциклы Кем вы являетесь на улице?
Кем вы являетесь на улице?
П  е  ш  е  н  о  с  ы  ?
П  е  ш  е  н  о  с  ы  ?
П  е  ш  е  в  о  з  ы  ?
П  е  ш  е  в  о  з  ы  ?
П  е  ш  е  х  о  д  ы  ?
П  е  ш  е  х  о  д  ы  ?
П  е  ш  е  л  ё  т  ы  ?
П  е  ш  е  л  ё  т  ы  ? Кто поможет вам перейти
Кто поможет вам перейти
через дорогу?
через дорогу?
зебра?
корова?
лошадь?
пешеходный        переход
пешеходный        переход От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется. И тогда наверняка,
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке...
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки. От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный дождик.
Сонный лес простится с тишиной
И захлопает в зеленые ладоши. И тогда наверняка,
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке...
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки. От улыбки станет всем теплей
И слону и даже маленькой улитке...
Так пускай повсюду на земле,
Будто лампочки, включаются улыбки! И тогда наверняка,
Вдруг запляшут
облака,
И кузнечик
запиликает на
скрипке...
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба
начинается с улыбки.

file_name: дорожные знаки.ppt

description:
Желтый свет на пути
Приготовьтесь идти!

description:
Пешеходный
переход
Пункт питания

intro: Презентация к классному часу на тему" Правила движения достойны уважения"позволит любому из учителей , работающих с учениками начальной школы провести замечательный , увлекательный классный час. По итогам , которого у детей останутся не только яркие впечатления , но и новые знания.


extracted_text: МОУ ООШ с. СмышляевкаКузоватовского районаУльяновской области       Учить    словарные     слова легко и интересно               Презентацию подготовила                 учитель  начальных классов Казанчева Л.Н.         У кого нет  берлоги, Не нужна ему нора, От врагов спасают ноги, А от голода - кораЗАЯЦНебольшой зверек из отряда грызуновКак произошло слово?Слово ЗАЯЦ общеславянское. Образовано от основы ЗАИ- «ПРЫГНУТЬ». Исходное значение – «Прыгун»Когда так говорят?Заячья натура – так говорят о человеке, который всегда всего боится.Ехать зайцем – так говорят о человеке, который пытается проехать в общественном транспорте  без билета1.Не гонись за двумя зайцами – ни одного не поймаешь. 2.Одним ухом спит, другим дремлет.3.Заяц уж сед – навидался он бед.Однокоренные слова:Зайка, заинька, зайчик, заячий, зайчиха, зайчонок Белая береза Под моим окномПринакрылась снегом,Точно серебром.На пушистых веткахСнежною каймойРаспустились кистиБелой бахромой…         Сергей ЕсенинБереза получила свое название по цвету коры. Раньше в языке существовало  слово бер – белый, светлый, от которого образовалось сначала берза, а впоследствии береза.БЕРЁЗАГнездо слов: береза, березка, березонька, подберезовик, березовый, В белом сарафанеСтала на поляне.Летели синицы, Сели на косицы. Жила-была собака , она любила спать, ее прозвали Соня.СобакаСоняМетод звуковых ассоциацийСОБАКАГнездо слов.Собака, собачка,  собачонка, собачья (конура), собаковод .Слово СОБАКА, скорее всего, является древним заимствованным из иранского языка, вероятно, из языка скифов1. Собака лает, ветер уносит.2. Собака – друг человека.3. Без собаки зайца не поймаешь.4. Маленькая собачка до старости щенок. ГазетаНе могу я без газеты, Как ребенок без конфеты,Как военный без ракеты, А обжора без котлеты.Что такое газета?Слово ГАЗЕТА заимствовано из французского языка. Первоначальное значение этого слова – мелкая монета. За нее можно было сначала прочитать, а затем купить газету.Лист бумаги по утрамНа квартиру носят нам.На одном таком листе Много разных новостей.У нее ряд в рядБуквы к буквам стоят. Грамотным без робостиРассказывают новости.       Гнездо слов. Газета, газетный (киоск), газетчик, стенгазета. Всегда во рту А не проглотишь.Куда может довести язык?ЯЗЫК1.Язык говорит, а голова и не ведает.2. Язык враг: прежде ума глаголет.3. Языком не спеши, а делом не ленись.Язык – мышечный орган в полости рта.Язык – средство общения.Языки пламени костра, ледника.«Язык заливной» – блюдоЯзычок у ботинок.Язык у колоколаКрылатые выражения. Держать язык за зубами, длинный язык (у кого-нибудь), придержать язык, язык развязать, с языка сорвалось (что-нибудь), язык хорошо подвешен, язык не повернется сказать, язык заплетается, на языке вертится (что-нибудь). Я весь день ловлю жуков, Ем букашек, червяков, Зимовать не улетаю, Под карнизом обитаю.Слово ВОРОБЕЙ – исконно русское слово.Образовано с помощью суффикса –ей. Одни считают, что слово произошло от двух основ: ВОР и БЕЙ. В старину, когда эта птица воровала на рынках, ей кричали: «Вора бей!»ВОРОБЕЙВоробей – маленькая серенькая птичка, которая живет вблизи домов.Гнездо слов: воробей, воробьишка, воробышек, воробьиный, Крылатые выражения. Старый или стреляный воробей (очень опытный человек; человек, которого трудно обмануть),  воробьиный шаг (мелкий, короткий шаг)   1. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.2. Старого воробья на мякине не проведешь. ДЕРЕВНЯГнездо слов.Деревня, деревенька, деревушка, деревенский.От слова ДЕРЕВО – деревня, Здесь все: заборы и дома, Поленья, бани и деревья, Одела инеем зима.Слово ДЕРЕВНЯ. Исходное слово - ДРАТЬ. Первоначальное значение – «место, очищенное от леса», затем – «двор с участком земли» и позже – «селение». Деревня – сельское поселение.1. Что в деревне ни родится, то в городе пригодится.2. Деревня город кормит. ДОРОГАНас от школы  до порогаВедет длинная ….Слово ДОРОГА – общеславянское; исходное слово драть. Дорога обозначает полосу земли, предназначенную для передвижения.Гнездо слов: дорога, дорожка, дорожный, дороженька, придорожный, подорожникКогда так говорят? Туда и дорога, дать дорогу, перебежать дорогу (кому-нибудь), дороги (чьи? Или кого?) разошлись, сбиться с дороги.Подумайте только, как многоЗначений у слова ДОРОГА.ДОРОГОЙ зовут автостраду, И тропку, бегущую рядом, И шлях, что лежит на равнине, И путь каравана в пустыне, И шаг альпиниста на круче, К вершине, упрятанной в тучах, И след корабля над волнами, И синие Выси над нами… УченикВесь я знанием проник, Я примерный ….В школе я           ученикВ магазине я                           пешеход На улице я                       покупательДома я            ребенок (сын, дочь, внук и т. д.)Гнездо слов: ученик, ученица, ученический, ученье.Слово ученик произошло от древнего слова укъ – «ученье». От него же произошли слова наука, привыкать, навык, учить. ГОРОДГнездо слов : город, городок, городище, городишко, городской, междугородный, городовойКаждый отгадает, каждый назовет, Город, что летает, город, что ползетСлово ГОРОД – общеславянское. Первоначально – «ограда, забор», позже – «огороженное» и далее «крепость»Считалка.Тень-тень-потетень, Выше города плетень.Звери все под ним собрались, Целый день там похвалялись…Рисунок городаГород – царство, а деревня – рай.Город строят не языком, а рублем да топором.Ни к селу, ни к городуМосква – всем городам мать. При изучении словарных слов учитель, обратив внимание на особенности написания слова и подчеркнув нужные буквы, предлагает записать его в словарик и запомнить, как оно пишется.  Но память нередко подводит маленьких школьников. И методам запоминания их надо научить. Я предлагаю использовать данную работу (презентацию) при изучении словарных слов в следующей последовательности:Вначале предлагаю детям отгадать загадку (или продолжить предложение, например,  «Нас от школы до порога ведет длинная …». Называю слово, которое необходимо запомнить.Выясняем, понятен ли смысл слова детям. (Например, что такое ГАЗЕТА? Слайд 4).Обращаем внимание на то, как слово произносится и как оно правильно пишется (обозначаем ударение и выделяем безударную гласную)Успешному запоминанию способствует соблюдение определенных условий:Установка на запоминание. Ученик должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить.Заинтересованность. Легче запоминается то, что интересно.Яркость восприятия. Лучше запоминается все яркое, необычное, то, что вызывает определенные эмоции (Пример: фото березы, растущей около нашей школы)

file_name: УЧИТЬ СЛОВАРНЫЕ СЛОВА ЛЕГКО И ИНТЕРЕСНО.ppt

alt: МОУ ООШ с. Смышляевка Кузоватовского района

alt: У кого нет берлоги, Не нужна ему нора,

description:
        У кого нет  берлоги,
Не нужна ему нора,
От врагов спасают ноги,
А от голода - кора

ЗАЯЦ

Небольшой зверек из отряда грызунов

Как произошло слово?
Слово ЗАЯЦ общеславянское. Образовано от основы ЗАИ- «ПРЫГНУТЬ». Исходное значение – «Прыгун»

Когда так говорят?
Заячья натура – так говорят о человеке, который всегда всего боится.
Ехать зайцем – так говорят о человеке, который пытается проехать в общественном транспорте  без билета

1.Не гонись за двумя зайцами – ни одного не поймаешь.
2.Одним ухом спит, другим дремлет.
3.Заяц уж сед – навидался он бед.

Однокоренные слова:
Зайка, заинька, зайчик, заячий, зайчиха, зайчонок

description:
Белая береза
 Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой…
         Сергей Есенин

Береза получила свое название по цвету коры. Раньше в языке существовало  слово бер – белый, светлый, от которого образовалось сначала берза, а впоследствии береза.

БЕРЁЗА

Гнездо слов: береза, березка, березонька, подберезовик, березовый,

В белом сарафане
Стала на поляне.
Летели синицы,
Сели на косицы.

description:
Жила-была собака , она любила спать, ее прозвали Соня.

Собака

Соня

Метод звуковых ассоциаций

СОБАКА

Гнездо слов.
Собака, собачка,  собачонка, собачья (конура), собаковод .

Слово СОБАКА, скорее всего, является древним заимствованным из иранского языка, вероятно, из языка скифов

1. Собака лает, ветер уносит.
2. Собака – друг человека.
3. Без собаки зайца не поймаешь.
4. Маленькая собачка до старости щенок.

description:
Газета

Не могу я без газеты,
Как ребенок без конфеты,
Как военный без ракеты,
А обжора без котлеты.

Что такое газета?
Слово ГАЗЕТА заимствовано из французского языка. Первоначальное значение этого слова – мелкая монета. За нее можно было сначала прочитать, а затем купить газету.

Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам.
На одном таком листе
 Много разных новостей.
У нее ряд в ряд
Буквы к буквам стоят.
 Грамотным без робости
Рассказывают новости.

       Гнездо слов.
 Газета, газетный (киоск), газетчик, стенгазета.

alt: Всегда во рту А не проглотишь

description:
Всегда во рту
 А не проглотишь.

Куда может довести язык?

ЯЗЫК

1.Язык говорит, а голова и не ведает.
2. Язык враг: прежде ума глаголет.
3. Языком не спеши, а делом не ленись.

Язык – мышечный орган в полости рта.
Язык – средство общения.
Языки пламени костра, ледника.
«Язык заливной» – блюдо
Язычок у ботинок.
Язык у колокола

Крылатые выражения.
 Держать язык за зубами, длинный язык (у кого-нибудь), придержать язык, язык развязать, с языка сорвалось (что-нибудь), язык хорошо подвешен, язык не повернется сказать, язык заплетается, на языке вертится (что-нибудь).

description:
Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков,
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю.

Слово ВОРОБЕЙ – исконно русское слово.Образовано с помощью суффикса –ей. Одни считают, что слово произошло от двух основ: ВОР и БЕЙ. В старину, когда эта птица воровала на рынках, ей кричали: «Вора бей!»

ВОРОБЕЙ

Воробей – маленькая серенькая птичка, которая живет вблизи домов.

Гнездо слов: воробей, воробьишка, воробышек, воробьиный,

Крылатые выражения.
 Старый или стреляный воробей (очень опытный человек; человек, которого трудно обмануть),  воробьиный шаг (мелкий, короткий шаг)

   1. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.
2. Старого воробья на мякине не проведешь.

alt: ДЕРЕВНЯ Гнездо слов . Деревня, деревенька, деревушка, деревенский

description:
ДЕРЕВНЯ

Гнездо слов.
Деревня, деревенька, деревушка, деревенский.

От слова ДЕРЕВО – деревня,
Здесь все: заборы и дома,
Поленья, бани и деревья, Одела инеем зима.

Слово ДЕРЕВНЯ. Исходное слово - ДРАТЬ. Первоначальное значение – «место, очищенное от леса», затем – «двор с участком земли» и позже – «селение». Деревня – сельское поселение.

1. Что в деревне ни родится, то в городе пригодится.
2. Деревня город кормит.

alt: ДОРОГА Нас от школы до порога

description:
ДОРОГА

Нас от школы  до порога
Ведет длинная ….

Слово ДОРОГА – общеславянское; исходное слово драть. Дорога обозначает полосу земли, предназначенную для передвижения.

Гнездо слов: дорога, дорожка, дорожный, дороженька, придорожный, подорожник

Когда так говорят? Туда и дорога, дать дорогу, перебежать дорогу (кому-нибудь), дороги (чьи? Или кого?) разошлись, сбиться с дороги.

Подумайте только, как много
Значений у слова ДОРОГА.
ДОРОГОЙ зовут автостраду, И тропку, бегущую рядом,
 И шлях, что лежит на равнине,
И путь каравана в пустыне,
И шаг альпиниста на круче,
К вершине, упрятанной в тучах,
И след корабля над волнами,
И синие Выси над нами…

alt: Ученик Весь я знанием проник,

description:
Ученик

Весь я знанием проник,
Я примерный ….

В школе я           ученик

В магазине я
                           пешеход

 На улице я
                      покупатель
Дома я

 ребенок (сын, дочь, внук и т. д.)

Гнездо слов: ученик, ученица, ученический, ученье.

Слово ученик произошло от древнего слова укъ – «ученье». От него же произошли слова наука, привыкать, навык, учить.

description:
ГОРОД

Гнездо слов : город, городок, городище, городишко, городской, междугородный, городовой

Каждый отгадает, каждый назовет,
Город, что летает, город, что ползет

Слово ГОРОД – общеславянское. Первоначально – «ограда, забор», позже – «огороженное» и далее «крепость»

Считалка.
Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Звери все под ним собрались,
Целый день там похвалялись…

Рисунок города

Город – царство, а деревня – рай.

Город строят не языком, а рублем да топором.

Ни к селу, ни к городу

Москва – всем городам мать.

description:
При изучении словарных слов учитель, обратив внимание на особенности написания слова и подчеркнув нужные буквы, предлагает записать его в словарик и запомнить, как оно пишется.  Но память нередко подводит маленьких школьников. И методам запоминания их надо научить. Я предлагаю использовать данную работу (презентацию) при изучении словарных слов в следующей последовательности:
Вначале предлагаю детям отгадать загадку (или продолжить предложение, например,  «Нас от школы до порога ведет длинная …».
Называю слово, которое необходимо запомнить.
Выясняем, понятен ли смысл слова детям. (Например, что такое ГАЗЕТА? Слайд 4).
Обращаем внимание на то, как слово произносится и как оно правильно пишется (обозначаем ударение и выделяем безударную гласную)
Успешному запоминанию способствует соблюдение определенных условий:

Установка на запоминание. Ученик должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить.
Заинтересованность. Легче запоминается то, что интересно.
Яркость восприятия. Лучше запоминается все яркое, необычное, то, что вызывает определенные эмоции (Пример: фото березы, растущей около нашей школы)

intro:
При изучении словарных слов учитель, обратив внимание на особенности написания слова и подчеркнув нужные буквы, предлагает записать его в словарик и запомнить, как оно пишется.  Но память нередко подводит маленьких школьников. И методам запоминания их надо научить. Я предлагаю использовать данную работу (презентацию) при изучении словарных слов в следующей последовательности:
1.Вначале предлагаю детям отгадать загадку (или продолжить предложение, например,  «Нас от школы до порога ведет длинная …».
2.Называю слово, которое необходимо запомнить.
3.Выясняем, понятен ли смысл слова детям. (Например, что такое ГАЗЕТА? Слайд 4).
4.Обращаем внимание на то, как слово произносится и как оно правильно пишется (обозначаем ударение и выделяем безударную гласную)
Успешному запоминанию способствует соблюдение определенных условий:

1.Установка на запоминание. Ученик должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить.
2.Заинтересованность. Легче запоминается то, что интересно.
3.Яркость восприятия. Лучше запоминается все яркое, необычное, то, что вызывает определенные эмоции (Пример: фото березы, растущей около нашей школы)

title: Презентация "Учить словарные слова легко и интересно". УМК "Планета Знаний"


file_name: Таблица умножения на 7.pptx

alt: Математический тренажёр Таблица умножения на 7

description:
Математическийтренажёр

Таблица умножения на 7

МКС(К)ОУ «Краснинская школа-интернат  VIII вида»,
с. Красное, Кемеровской обл.
Черепанова Елена Николаевна, учитель математики

description:
7 ∙ 6 =

21

42

14

35

63

7

49

28

56

description:
7 ∙ 8 =

21

56

14

35

63

7

49

28

42

description:
7 ∙ 2 =

21

14

42

35

63

7

49

28

56

description:
7 ∙ 7 =

21

49

14

35

63

7

42

28

56

description:
7 ∙ 4 =

21

28

14

35

63

7

49

42

56

description:
7 ∙1 =

21

7

14

35

63

42

49

28

56

description:
7 ∙ 5 =

21

35

14

42

63

7

49

28

56

description:
7 ∙ 9 =

21

63

14

35

42

7

49

28

56

description:
7 ∙ 3 =

42

21

14

35

63

7

49

28

56

alt: Интернет - источники: http://s02

description:
Интернет - источники:

http://s02.radikal.ru/i175/1105/7f/c616185ea2c2.png

intro: Интерактивный тренажёр, направленный на совершенствования знаний таблицы умножения на 7. Состоит из 11 слайдов. Первый слайд - титульный, следующие 9 слайдов - слайды с заданиями. На каждом из них располагаются пример и 9 вариантов ответов к нему. Нужно выбрать правильный ответ и щёлкнуть по нему. Последний слайд - интернет-источники.

title: Математический тренажёр "Таблица умножения на 7"


extracted_text: ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ Вести здоровый образ жизни – это значит жить по правилам сохранения и укрепления здоровья и следовать им не от случая к случаю, а постоянно. Всем известно и понятно,Что здоровым быть приятно.Только надо знать.Как здоровым стать.но и понятно,Что здоровым быть приятно.Только надо знать.Как здоровым стать.Prezentacii.comВсем известно и понятно,Что здоровым быть приятно.Только надо знать.Как здоровым стать. Я здоровье сберегу,Сам себе я помогу! В гостях у Заболейкина Правила ЗОЖ 1. Содержи в чистоте своё тело, одежду и жилище.От простой воды и мылаУ микробов тают силы. Вафельное и полосатое,Гладкое и мохнатое,Всегда под рукою.Что это такое?Подумай-отгадай!Целых 25 зубковДля кудрей и хохолков.И под каждым под зубком Лягут волосы рядком. Костяная спинка,На брюшке щетинка.По частоколу попрыгала-Всю грязь повыгнала.Гладко, душисто, моет чисто,Нужно, чтобы у каждого было…Подумай-отгадай! Что же нужно делать, чтобы победить микробов?Соблюдать чистоту (гигиену) телаСоблюдать чистоту одеждыСоблюдать чистоту дома Витамин АВитамин ВВитамин СВитамин Д Какое питание можно считать здоровым?Разнообразное.Богатое овощами и фруктами.Регулярное.Без спешки.Богатое сладостями.Однообразное.От случая к случаю.Второпях. Правильно питайся!«Прежде чем за стол мне сесть,Я подумаю, что съесть» 3. Правильно сочетай труд и отдых.   Помни твёрдо,  что режим   Людям всем необходим. Ребята, берегите зрение! Люди с самого   рожденияЖить не могут без движения.4.  Больше двигайся! СУТУЛЫЙКРЕПКИЙНЕУКЛЮЖИЙВЫСОКИЙХУДОЙГОРБАТЫЙБЛЕДНЫЙХИЛЫЙНИЗКИЙТОЛСТЫЙСТРОЙНЫЙСИЛЬНЫЙЛОВКИЙБОДРЫЙЭНЕРГИЧНЫЙВЕСЕЛЫЙЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК – ЭТО … ЧЕЛОВЕК Дым вокруг от сигарет,Мне в том доме места нет.5.  Не заводи вредных привычек! Нет вредным привычкам!«Я здоровье берегу,Сам себе я помогу»Привычка - это то, что человек привык делать не задумываясь, почему он это делает и как.  Вредные привычкиПолезные привычкиЧИТАТЬ ЛЁЖАЧИСТИТЬ ЗУБЫ 2 РАЗА В ДЕНЬСМОТРЕТЬ БЛИЗКО ТЕЛЕВИЗОРПРОМЫВАТЬ ПО УТРАМ ГЛАЗАТЕРЕТЬ ГЛАЗА ГРЯЗНЫМИ РУКАМИЧИТАТЬ ПРИ ХОРОШЕМ ОСВЕЩЕНИИКУШАТЬ ФРУКТЫ И ОВОЩИЧАСТО ЕСТЬ СЛАДКОЕГРЫЗТЬ РУЧКИ И КАРАНДАШИЗАКАЛЯТЬСЯГУЛЯТЬ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕНАДЕВАТЬ ЧУЖУЮ ОДЕЖДУГРЫЗТЬ НОГТИКАТАТЬСЯ НА ЛЫЖАХКУРИТЬМЫТЬ УШИ КАЖДЫЙ ДЕНЬУПОТРЕБЛЯТЬ АЛКОГОЛЬСМОТРЕТЬ НА ЯРКИЙ СВЕТОБЕРЕГАТЬ ГЛАЗА ОТ УДАРОВ Страна Здоровячков Соблюдай БольшеНет вредным Правильно Сочетай Формула здоровьядвигайся! труд и отдых! питайся! чистоту! привычкам!   Чистота – залог   …Овощи – кладовая  …Курить – здоровью …Здоровье дороже  …В здоровом теле – здоровый …Продолжи пословицыздоровья.здоровья.вредить. денег.дух. 12345678Кроссворд 1ЗАРЯДКА2345678Кроссворд 1ЗАРЯДКА2ДУШ345678Кроссворд 1ЗАРЯДКА2ДУШ3МОЧАЛКА45678Кроссворд

file_name: Здоровый образ жизни.ppt

alt: ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

description: ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

description:
Всем известно и понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать.
Как здоровым стать.
но и понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать.
Как здоровым стать.

Prezentacii.com

Всем известно и понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать.
Как здоровым стать.

alt: Я здоровье сберегу, Сам себе я помогу!

description:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!

alt: В гостях у Заболейкина

description: В гостях у Заболейкина

alt: Правила ЗОЖ

description: Правила ЗОЖ

description:
1. Содержи в чистоте своё тело, одежду и жилище.

От простой воды и мыла
У микробов тают силы.

description:
Вафельное и полосатое,
Гладкое и мохнатое,
Всегда под рукою.
Что это такое?

Подумай-отгадай!

Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.

alt: Костяная спинка, На брюшке щетинка

description:
Костяная спинка,
На брюшке щетинка.
По частоколу попрыгала-
Всю грязь повыгнала.

Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтобы у каждого было…

Подумай-отгадай!

description:
Что же нужно делать,
чтобы победить микробов?

Соблюдать чистоту (гигиену) тела

Соблюдать чистоту одежды

Соблюдать чистоту дома

alt: Витамин А Витамин В Витамин С Витамин

description:
Витамин А

Витамин В

Витамин С

Витамин Д

alt: Какое питание можно считать здоровым?

description:
Какое питание можно считать здоровым?

Разнообразное.
Богатое овощами и фруктами.
Регулярное.
Без спешки.

Богатое сладостями.
Однообразное.
От случая к случаю.
Второпях.

description:
Правильно питайся!

«Прежде чем за стол мне сесть,
Я подумаю, что съесть»

alt: Правильно сочетай труд и отдых

alt: Ребята, берегите зрение!

description: Ребята, берегите зрение!

description:
Люди с самого   рождения
Жить не могут без движения.

4.  Больше двигайся!

alt: СУТУЛЫЙ КРЕПКИЙ НЕУКЛЮЖИЙ ВЫСОКИЙ

description:
СУТУЛЫЙ
КРЕПКИЙ
НЕУКЛЮЖИЙ
ВЫСОКИЙ
ХУДОЙ

ГОРБАТЫЙ
БЛЕДНЫЙ
ХИЛЫЙ
НИЗКИЙ
ТОЛСТЫЙ

СТРОЙНЫЙ
СИЛЬНЫЙ
ЛОВКИЙ
БОДРЫЙ
ЭНЕРГИЧНЫЙ
ВЕСЕЛЫЙ

ЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК – ЭТО … ЧЕЛОВЕК

description:
Дым вокруг от сигарет,
Мне в том доме места нет.

5.  Не заводи вредных привычек!

description:
Нет вредным привычкам!

«Я здоровье берегу,
Сам себе я помогу»

Привычка - это то, что человек привык делать не задумываясь, почему он это делает и как.

alt: Вредные привычки Полезные привычки

description:
Вредные привычки

Полезные привычки

ЧИТАТЬ ЛЁЖА

ЧИСТИТЬ ЗУБЫ
2 РАЗА В ДЕНЬ

СМОТРЕТЬ БЛИЗКО
ТЕЛЕВИЗОР

ПРОМЫВАТЬ ПО УТРАМ ГЛАЗА

ТЕРЕТЬ ГЛАЗА
ГРЯЗНЫМИ РУКАМИ

ЧИТАТЬ ПРИ ХОРОШЕМ ОСВЕЩЕНИИ

КУШАТЬ ФРУКТЫ И ОВОЩИ

ЧАСТО ЕСТЬ СЛАДКОЕ

ГРЫЗТЬ РУЧКИ И КАРАНДАШИ

ЗАКАЛЯТЬСЯ

ГУЛЯТЬ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

НАДЕВАТЬ ЧУЖУЮ ОДЕЖДУ

ГРЫЗТЬ НОГТИ

КАТАТЬСЯ НА ЛЫЖАХ

КУРИТЬ

МЫТЬ УШИ КАЖДЫЙ ДЕНЬ

УПОТРЕБЛЯТЬ АЛКОГОЛЬ

СМОТРЕТЬ НА ЯРКИЙ СВЕТ

ОБЕРЕГАТЬ ГЛАЗА ОТ УДАРОВ

alt: Страна Здоровячков

description: Страна Здоровячков

alt: Соблюдай Больше Нет вредным Правильно

description:
Соблюдай

Больше

Нет вредным

Правильно

Сочетай

Формула здоровья

двигайся!

труд и отдых!

питайся!

чистоту!

привычкам!

alt: Чистота – залог … Овощи – кладовая …

description:
 Чистота – залог   …
Овощи – кладовая  …
Курить – здоровью …
Здоровье дороже  …
В здоровом теле – здоровый …

Продолжи пословицы

здоровья.

здоровья.

вредить.

 денег.

дух.

alt: 1 2 3 4 5 6 7 8 Кроссворд

description:
1

2

3

4

5

6

7

8

Кроссворд

alt: З А Р Я Д К А 2 3 4 5 6 7 8 Кроссворд

description:
1

З

А

Р

Я

Д

К

А

2

3

4

5

6

7

8

Кроссворд

alt: З А Р Я Д К А 2 Д У Ш 3 4 5 6 7 8

description:
1

З

А

Р

Я

Д

К

А

2

Д

У

Ш

3

4

5

6

7

8

Кроссворд

alt: З А Р Я Д К А 2 Д У Ш 3 М О Ч А

description:
1

З

А

Р

Я

Д

К

А

2

Д

У

Ш

3

М

О

Ч

А

Л

К

А

4

5

6

7

8

Кроссворд

title: Открытый урок по здоровьесберегающим технологиям "Здоровый образ жизни"(Окружающий мир, 3 класс)


extracted_text: Устный журнал насекомые Над цветком порхает, пляшет,Веером узорным машет.  Усики                       5.  Лапки Голова                    6.  Грудь Глаза                       7.  Брюшко Хоботок                  8.  Крылья Посчитай, сколько лапок  у насекомыхНасекомые – это животные,       у которых шесть ног. С ветки на тропинку, С травки на былинку,Прыгает пружинка – Зелёная спинка.К У З Н Е Ч И К Не зверь, не птица,Нос, как спица.Летит – кричит, Сядет – молчит.Кто его убьёт – Свою кровь прольёт.К О М А Р Кто над намиВверх ногамиХодит – не страшится, Упасть не боится?М У Х А  Где сладко, там она кружит, Как пчела.Она жалит и жужжит, Как пчела.И попадается в компот,Как пчела.Вот только мёду не даёт,Как пчела.О С А Необычный я усатик.Я отважный клоп-…С О Л Д А Т И К  Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу.Если в воздухе кружусь,Тут уж вдоволь нажужжусь.Ж У К Голубой аэропланчик Сел на белый одуванчик.С Т Р Е К О З А  Кукушка Сорока Павлин Клест Глухарь Стриж Дятел Пеликан

file_name: В мире животных.ppt

alt: Устный журнал

description: Устный журнал

alt: насекомые

description: насекомые

description:
Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет.

alt: Усики 5.

alt: Посчитай, сколько лапок у насекомых

description:
Посчитай, сколько лапок
 у насекомых

Насекомые – это животные,
      у которых шесть ног.

description:
С ветки на тропинку,
С травки на былинку,
Прыгает пружинка –
Зелёная спинка.

К У З Н Е Ч И К

alt: Не зверь, не птица, Нос, как спица

description:
Не зверь, не птица,
Нос, как спица.
Летит – кричит,
Сядет – молчит.
Кто его убьёт –
Свою кровь прольёт.

К О М А Р

description:
Кто над нами
Вверх ногами
Ходит – не страшится,
Упасть не боится?

М У Х А

alt: Где сладко, там она кружит, Как пчела

description:
Где сладко, там она кружит,
Как пчела.
Она жалит и жужжит,
Как пчела.
И попадается в компот,
Как пчела.
Вот только мёду не даёт,
Как пчела.

О С А

alt: Необычный я усатик. Я отважный клоп-…

description:
Необычный я усатик.
Я отважный клоп-…

С О Л Д А Т И К

description:
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу.
Если в воздухе кружусь,
Тут уж вдоволь нажужжусь.

Ж У К

description:
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.

С Т Р Е К О З А

alt: Кукушка

description: Кукушка

alt: Сорока

description: Сорока

alt: Павлин

description: Павлин

alt: Клест

description: Клест

alt: Глухарь

description: Глухарь

alt: Стриж

description: Стриж

alt: Дятел

description: Дятел

alt: Пеликан

description: Пеликан

intro: Презентация составлена к классному часу по теме "В мире животных". Данный материал может быть  использован учителями при проведении классных часов, уроков окружающего мира и литературного чтения, а также при организации внеурочной деятельности в начальной школе. Использование презентации позволяет расширять кругозор детей и способствует развитию познавательной деятельности младших школьников.Презентация составлена к классному часу по теме "В мире животных". Данный материал может быть  использован учителями при проведении классных часов, уроков окружающего мира и литературного чтения, а также при организации внеурочной деятельности в начальной школе. Использование презентации позволяет расширять кругозор детей и способствует развитию познавательной деятельности младших школьников.

title: Презентация к классному часу "В мире животных"