extracted_text: Разностное и кратное сравнение чиселМКОУ «Краснинская общеобразовательная школа-интернат», с. КрасноеЛенинск – Кузнецкий район,Кемеровская областьЧерепанова Елена Николаевна,учитель математики. Разностное сравнение чиселКратное  сравнение чиселМатематические тренажёры:Кратное и разностное  сравнение чиселРешение  задач на кратное и разностное  сравнение чиселСодержаниеВЫХОД Разностное сравнение чиселСколько грузовых автомобилей?Сколько легковых автомобилей?Сделайте вывод!Грузовых и легковых автомобилей поровну Разностное сравнение чиселСколько стульев в первом ряду?Сколько стульев во  втором ряду?На сколько больше  стульев в первом ряду, чем во  втором?На сколько меньше  стульев во втором ряду, чем в  первом?6ст. – 4ст. = 2ст.6ст. – 4ст. = 2ст. Разностное сравнение чиселЧтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.Например:На сколько  число 200 меньше, чем число 800?800 – 200 = 600Ответ: число 200 меньше числа 800 на 600 единиц.2. На сколько число 1 000 больше, чем число 300?1 000 – 300 = 700Ответ: число 1 000 больше числа 300 на 700 единиц. Запомните Разностное сравнение чиселВысота ели 18м, а высота берёзы 15м. На сколько метров ель выше берёзы?Краткая запись:Решение:18м – 15м = 3мОтвет: ель выше берёзы на 3 метра Сколько белых треугольников?Сколько черных  треугольников?Во сколько раз белых треугольников больше, чем черных?Во сколько раз чёрных треугольников меньше, чем белых?6тр. : 2тр. = 3 (раза)Ответ: белых треугольников в 3 раза больше, чем чёрных.6тр. : 2тр. = 3 (раза)Ответ: чёрных треугольников в 3 раза меньше, чем чёрных. Кратное  сравнение чиселЧтобы узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого, надо  большее число разделить на меньшее.ЗапомнитеНапример:Во сколько раз 20р. больше, чем 5р.?20р. : 5р. = 4 (раза)Ответ: 20р. больше 5р. в 4 раза.2. На сколько число 1 000 больше, чем число 300?20р. : 5р. = 4 (раза)Ответ: 5р. Меньше20р. В 4 раза.  Кратное  сравнение чиселДлина класса 6м, а длина коридора 36м. Во сколько раз длина класса короче длины коридора?Краткая запись:Решение:36м : 6м = 6 (раз)Ответ: длина класса короче длины коридора в 6 раз На сколько 29 больше, чем 19?Выбери правильный ответ:482101429 – 19  =  На сколько 77 меньше, чем 100?Выбери правильный ответ:331772327100 – 77  =  На сколько 56 больше, чем 8?Выбери правильный ответ:764484456 – 8  =  Во сколько раз 10 меньше, чем 100?Выбери правильный ответ:9801090100 : 10  =  На сколько 700 меньше, чем 900?Выбери правильный ответ:100300200400900 – 700  =  Во сколько раз 16 больше, чем 4?Выбери правильный ответ:20124816 : 4  =  Во сколько раз 9 меньше, чем 72?Выбери правильный ответ:63818972 : 9  =  Во сколько раз 9 больше, чем 3?Выбери правильный ответ:6123279 : 3  =  Во сколько раз 2 меньше, чем 8?Выбери правильный ответ:1610468 : 2  =  На сколько 390 больше, чем 90?Выбери правильный ответ:480290300310390 – 90  =  На сколько 6 меньше, чем 24?Выбери правильный ответ:43218324 – 6  =  Во сколько раз 48 больше, чем 8?Выбери правильный ответ:56406748 : 8  =  Утка может прожить 15 лет, а гусь – 18 лет. На сколько лет гусь живёт дольше утки?Выбери правильный ответ:2333313Решение:18лет – 15лет = 3 годаОтвет: гусь живёт дольше утки на 3 года  Сутки на планете Нептун длятся 18 часов, а на планете Плутон  6 часов. Во сколько раз короче сутки на планете Плутон?Выбери правильный ответ:122436Решение:18ч. : 6ч. = 3 (раза)Ответ: сутки на планете Плутон в 3 раза короче, чем на планете Нептун  У собаки 42 зуба, а у кошки 30 зубов. На сколько больше зубов у собаки, чем у кошки?Выбери правильный ответ:22241272Решение:42 - 30 = 12 (зубов)Ответ: у собаки на 12 зубов больше, чем у кошки  Масса яйца соловья 3 грамма, а чибиса 24 грамма. Во сколько раз легче яйцо соловья?Выбери правильный ответ:216827Решение:24г : 3г = 8 (раз)Ответ: яйцо соловья в 8 раз легче, чем яйцо чибиса   Слоны жуют 19часов в сутки. На сколько меньше часов в сутки слоны не едят, чем едят?Выбери правильный ответ:156543Решение:24ч. -  19ч. = 5ч.Ответ: на 5 часов в сутки меньше слоны не едят, чем едят.   Медвежата питаются молоком матери 4 месяца, а макаки 12 месяцев. Во сколько раз дольше питаются молоком матери макаки?Выбери правильный ответ:481638Решение:12мес. :  4мес. = 3 (раза)Ответ: в 3 раза дольше молоком матери питаются макаки, чем медвежата.   Высота липы 35м, а кедра – 45м. На сколько метров ниже липа, чем кедр?Выбери правильный ответ:2051080Решение:45м -  35м = 10мОтвет: липа ниже, чем кедр на 10 метров.   Масса ведра с солью 27кг, а со снегом 3кг. Во сколько раз тяжелее ведро с солью?Выбери правильный ответ:1130924Решение:27кг :  3кг = 9 (раз)Ответ: ведро с солью тяжелее ведра со снегом в 9 раз.   Летом за сутки взрослый лось съедает 35кг корма, а зимой – всего 15кг . На сколько килограммов больше съедает лось за сутки летом, чем зимой?Выбери правильный ответ:3502024Решение:35кг -  15кг = 20кг Ответ: на 20кг корма больше лось съедает летом, чем зимой.   Лев делает 10 вздохов в минуту,  а кошка 30 вздохов . Во сколько раз реже льва дышит кошка?Выбери правильный ответ:20403300Решение:30 :  10 = 3 (раза) Ответ: в 3 раза реже льва дышит кошка.   http://www.artsides.ru/big/item_5807.jpg - грузовая машинаhttp://www.abc-color.com/mashiny/znak-legkovaya-mashina.png - легковой автомобильhttp://www.playing-field.ru/img/2015/052008/2552795 - стулhttp://www.playing-field.ru/img/2015/052213/1051597 - соваhttp://ds1-kam.my1.ru/foto/13960259.png - карандашhttp://2.bp.blogspot.com/_LApxKDsDWI0/TKgGvDstH4I/AAAAAAAAFFU/ohBdIxlJbBc/s1600/Daz%2Bduck-2.png - уткаhttp://storage.vsemayki.ru/images/0/0/445/445613/previews/pad_front_white_500.jpg - Нептунhttp://ajax.preloaders.net/preloaders/145/colored/5.png - Плутонhttp://avatanplus.com/files/resources/original/5679ae19305e9151cb50126e.png - собакаhttp://pikbox.ru/img/23/20150402172122888koshki_58_.png - кошкаhttp://www.playing-field.ru/img/2015/051902/2349061 - соловейhttp://www.speydescent.com/photos/feedbackphotos/mark_files/lapwing.gif - чибисhttp://static2.keep4u.ru/2012/10/09/a943054419ab02d3f50f774d7770be95.png - слонhttp://img-fotki.yandex.ru/get/6112/102699435.71a/0_8d496_d695cdb_XXXL.jpg - медвежонокhttp://ru.fishki.net/picsw/012013/14/bonus/jap/jap-008.jpg - макакаИнтернет - источники http://ramki-vsem.ru/png/cliparts10.png -липаhttp://tr.stockfresh.com/thumbs/zerbor/3079934_%C3%A7am-a%C4%9Fa%C3%A7-beyaz-arka-plan-%C3%A7im-do%C4%9Fa.jpg - кедрhttp://laguna.ua/production/Instrumenti/Sad%20i%20Ogorod/Vedro/b/0000199015000000.jpg - ведроhttp://www.playcast.ru/uploads/2015/11/28/16076515.png - лосьhttp://ambroziia.blog.bg/photos/132898/lavove_jivotni_animirani_kartinki_animals_animacii_net.gif - левЛитератураПерова М. Н., Капустина Г. М. Математика. 5 класс: учебник для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 224с.. Узорова О. В. 3 000 задач и примеров по математике, 2 класс. – М.: «Аквариум», 1999. – 256с.

file_name: 26. Разностное и кратное сравнение чисел.pptx

alt: Разностное и кратное сравнение чисел

description:
Разностное и кратное сравнение чисел

МКОУ «Краснинская общеобразовательная школа-интернат», с. Красное
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.

description:
Разностное сравнение чисел

Кратное  сравнение чисел

Математические тренажёры:

Кратное и разностное  сравнение чисел

Решение  задач на кратное и разностное  сравнение чисел

Содержание

ВЫХОД

description:
Разностное сравнение чисел

Сколько грузовых автомобилей?

Сколько легковых автомобилей?

Сделайте вывод!

Грузовых и легковых автомобилей поровну

description:
Разностное сравнение чисел

Сколько стульев в первом ряду?

Сколько стульев во  втором ряду?

На сколько больше  стульев в первом ряду, чем во  втором?

На сколько меньше  стульев во втором ряду, чем в  первом?

6ст. – 4ст. = 2ст.

6ст. – 4ст. = 2ст.

description:
Разностное сравнение чисел

Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.

Например:
На сколько  число 200 меньше, чем число 800?
800 – 200 = 600
Ответ: число 200 меньше числа 800 на 600 единиц.
2. На сколько число 1 000 больше, чем число 300?
1 000 – 300 = 700
Ответ: число 1 000 больше числа 300 на 700 единиц.

Запомните

description:
Разностное сравнение чисел

Высота ели 18м, а высота берёзы 15м. На сколько метров ель выше берёзы?

Краткая запись:

Решение:

18м – 15м = 3м

Ответ: ель выше берёзы на 3 метра

description:
Сколько белых треугольников?

Сколько черных  треугольников?

Во сколько раз белых треугольников больше, чем черных?

Во сколько раз чёрных треугольников меньше, чем белых?

6тр. : 2тр. = 3 (раза)
Ответ: белых треугольников в 3 раза больше, чем чёрных.

6тр. : 2тр. = 3 (раза)
Ответ: чёрных треугольников в 3 раза меньше, чем чёрных.

description:
Кратное  сравнение чисел

Чтобы узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого, надо  большее число разделить на меньшее.

Запомните

Например:
Во сколько раз 20р. больше, чем 5р.?
20р. : 5р. = 4 (раза)
Ответ: 20р. больше 5р. в 4 раза.
2. На сколько число 1 000 больше, чем число 300?
20р. : 5р. = 4 (раза)
Ответ: 5р. Меньше20р. В 4 раза.

description:
Кратное  сравнение чисел

Длина класса 6м, а длина коридора 36м. Во сколько раз длина класса короче длины коридора?

Краткая запись:

Решение:

36м : 6м = 6 (раз)

Ответ: длина класса короче длины коридора в 6 раз

alt: На сколько 29 больше, чем 19? Выбери правильный ответ: 48 2 10 14 29 – 19 =

alt: На сколько 77 меньше, чем 100?

description:
На сколько 77 меньше, чем 100?

Выбери правильный ответ:

33

177

23

27

100 – 77  =

alt: На сколько 56 больше, чем 8? Выбери правильный ответ: 7 64 48 44 56 – 8 =

alt: Во сколько раз 10 меньше, чем 100?

description:
Во сколько раз 10 меньше, чем 100?

Выбери правильный ответ:

9

80

10

90

100 : 10  =

alt: На сколько 700 меньше, чем 900?

description:
На сколько 700 меньше, чем 900?

Выбери правильный ответ:

100

300

200

400

900 – 700  =

alt: Во сколько раз 16 больше, чем 4?

description:
Во сколько раз 16 больше, чем 4?

Выбери правильный ответ:

20

12

4

8

16 : 4  =

alt: Во сколько раз 9 меньше, чем 72?

description:
Во сколько раз 9 меньше, чем 72?

Выбери правильный ответ:

63

81

8

9

72 : 9  =

alt: Во сколько раз 9 больше, чем 3?

description:
Во сколько раз 9 больше, чем 3?

Выбери правильный ответ:

6

12

3

27

9 : 3  =

alt: Во сколько раз 2 меньше, чем 8?

description:
Во сколько раз 2 меньше, чем 8?

Выбери правильный ответ:

16

10

4

6

8 : 2  =

alt: На сколько 390 больше, чем 90?

description:
На сколько 390 больше, чем 90?

Выбери правильный ответ:

480

290

300

310

390 – 90  =

alt: На сколько 6 меньше, чем 24? Выбери правильный ответ: 4 32 18 3 24 – 6 =

alt: Во сколько раз 48 больше, чем 8?

description:
Во сколько раз 48 больше, чем 8?

Выбери правильный ответ:

56

40

6

7

48 : 8  =

description:
Утка может прожить 15 лет, а гусь – 18 лет. На сколько лет гусь живёт дольше утки?

Выбери правильный ответ:

23

33

3

13

Решение:
18лет – 15лет = 3 года
Ответ: гусь живёт дольше утки на 3 года

description:
Сутки на планете Нептун длятся 18 часов, а на планете Плутон  6 часов. Во сколько раз короче сутки на планете Плутон?

Выбери правильный ответ:

12

24

3

6

Решение:
18ч. : 6ч. = 3 (раза)
Ответ: сутки на планете Плутон в 3 раза короче, чем на планете Нептун

alt: У собаки 42 зуба, а у кошки 30 зубов

description:
У собаки 42 зуба, а у кошки 30 зубов. На сколько больше зубов у собаки, чем у кошки?

Выбери правильный ответ:

22

24

12

72

Решение:
42 - 30 = 12 (зубов)
Ответ: у собаки на 12 зубов больше, чем у кошки

description:
Масса яйца соловья 3 грамма, а чибиса 24 грамма. Во сколько раз легче яйцо соловья?

Выбери правильный ответ:

21

6

8

27

Решение:
24г : 3г = 8 (раз)
Ответ: яйцо соловья в 8 раз легче, чем яйцо чибиса

description:
Слоны жуют 19часов в сутки. На сколько меньше часов в сутки слоны не едят, чем едят?

Выбери правильный ответ:

15

6

5

43

Решение:
24ч. -  19ч. = 5ч.
Ответ: на 5 часов в сутки меньше слоны не едят, чем едят.

description:
Медвежата питаются молоком матери 4 месяца, а макаки 12 месяцев. Во сколько раз дольше питаются молоком матери макаки?

Выбери правильный ответ:

48

16

3

8

Решение:
12мес. :  4мес. = 3 (раза)
Ответ: в 3 раза дольше молоком матери питаются макаки, чем медвежата.

alt: Высота липы 35м, а кедра – 45м

description:
Высота липы 35м, а кедра – 45м. На сколько метров ниже липа, чем кедр?

Выбери правильный ответ:

20

5

10

80

Решение:
45м -  35м = 10м
Ответ: липа ниже, чем кедр на 10 метров.

description:
Масса ведра с солью 27кг, а со снегом 3кг. Во сколько раз тяжелее ведро с солью?

Выбери правильный ответ:

11

30

9

24

Решение:
27кг :  3кг = 9 (раз)
Ответ: ведро с солью тяжелее ведра со снегом в 9 раз.

description:
Летом за сутки взрослый лось съедает 35кг корма, а зимой – всего 15кг . На сколько килограммов больше съедает лось за сутки летом, чем зимой?

Выбери правильный ответ:

3

50

20

24

Решение:
35кг -  15кг = 20кг
Ответ: на 20кг корма больше лось съедает летом, чем зимой.

description:
Лев делает 10 вздохов в минуту,  а кошка 30 вздохов . Во сколько раз реже льва дышит кошка?

Выбери правильный ответ:

20

40

3

300

Решение:
30 :  10 = 3 (раза)
Ответ: в 3 раза реже льва дышит кошка.

description:
http://www.artsides.ru/big/item_5807.jpg - грузовая машина

http://www.abc-color.com/mashiny/znak-legkovaya-mashina.png - легковой автомобиль

http://www.playing-field.ru/img/2015/052008/2552795 - стул

http://www.playing-field.ru/img/2015/052213/1051597 - сова

http://ds1-kam.my1.ru/foto/13960259.png - карандаш

http://2.bp.blogspot.com/_LApxKDsDWI0/TKgGvDstH4I/AAAAAAAAFFU/ohBdIxlJbBc/s1600/Daz%2Bduck-2.png - утка

http://storage.vsemayki.ru/images/0/0/445/445613/previews/pad_front_white_500.jpg - Нептун

http://ajax.preloaders.net/preloaders/145/colored/5.png - Плутон

http://avatanplus.com/files/resources/original/5679ae19305e9151cb50126e.png - собака

http://pikbox.ru/img/23/20150402172122888koshki_58_.png - кошка

http://www.playing-field.ru/img/2015/051902/2349061 - соловей

http://www.speydescent.com/photos/feedbackphotos/mark_files/lapwing.gif - чибис

http://static2.keep4u.ru/2012/10/09/a943054419ab02d3f50f774d7770be95.png - слон

http://img-fotki.yandex.ru/get/6112/102699435.71a/0_8d496_d695cdb_XXXL.jpg - медвежонок

http://ru.fishki.net/picsw/012013/14/bonus/jap/jap-008.jpg - макака

Интернет - источники

description:
http://ramki-vsem.ru/png/cliparts10.png -липа

http://tr.stockfresh.com/thumbs/zerbor/3079934_%C3%A7am-a%C4%9Fa%C3%A7-beyaz-arka-plan-%C3%A7im-do%C4%9Fa.jpg - кедр

http://laguna.ua/production/Instrumenti/Sad%20i%20Ogorod/Vedro/b/0000199015000000.jpg - ведро

http://www.playcast.ru/uploads/2015/11/28/16076515.png - лось

http://ambroziia.blog.bg/photos/132898/lavove_jivotni_animirani_kartinki_animals_animacii_net.gif - лев

Литература

Перова М. Н., Капустина Г. М. Математика. 5 класс: учебник для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 224с.
.
Узорова О. В. 3 000 задач и примеров по математике, 2 класс. – М.: «Аквариум», 1999. – 256с.

intro: Презентация для обучающихся 5 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида применяется на уроках при объяснении нового материала по теме "Разностное и кратное сравнение чисел". В презентации даются правила разностного и кратного сравнения чисел, алгоритмы решения задач на разностное и кратное сравнение чисел.

title: Презентация по математике на тему: "Разностное и кратное сравнение чисел" (5 класс специальной(коррекционной) школы)


extracted_text: СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИРУБКА МЕТАЛЛА Рубка металлаЭто разделение заготовки из тонколистового металла на части при помощи зубила и молотка ЗубилоЭто слесарный инструмент. Служит для рубки металла Зубило состоитУдарная частьСредняя частьРабочая частьРежущая часть Виды рубки металлаРубка металла      в тискахРубка металла     на плите РУБКА МЕТАЛЛА В ТИСКАХ И НА ПЛИТЕВЫПОЛНЯЕТСЯ  ВЫШЕ  РАЗМЕТОЧНОЙ                          ЛИНИИ !!! Разметочная линияЛиния рубки Техника безопасностипри рубке металлаНадёжно закрепить заготовку в тискахРаботать можно только исправным инструментомУдарная часть зубила и молотка должна бытьбез трещин и заусеницРучка молотка должна быть прочно насажена и не иметь трещинНа верхний конец зубила следует одевать резиновую шайбуРубку выполнять только при наличии защитного экрана или защитных очков Рубка металла-это…Проверь свои знанияА- снятие небольшого слоя металла с заготовки при       помощи напильникаБ – разделение заготовки на части при помощи молотка      и зубилаВ –  столярная операцияПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Для рубки металла применяют…Проверь свои знанияА- слесарный напильникБ – молоток и зубилоВ –  слесарную ножовкуПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Проверь свои знанияВ – опиливание металлаДля какой операции применяют молоток и зубило?А – рубка металлаБ – разметка заготовкиПравильноПодумай!!!Подумай!!! Почему нельзя рубить точно по разметочной линии?Проверь свои знанияА- зубило может испортиться Б - потому что размер детали будет меньше      В – деталь выскочит из тисковПодумай!!!ПравильноПодумай!!!  Как называется этот инструмент?Проверь свои знанияА – кернерБ – слесарные ножницыВ – зубилоПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знанияВ – сходство – в режущих элементах;  разница – во времени на обработку В чём сходство и различие между зубилом и слесарной ножовкой?А – сходство – режущие инструменты для разделения металла; разница – в конструкции самого инструментаБ – сходство – в приёмах работы; разница – в качестве обработанной поверхностиПравильноПодумай!!!Подумай!!!Пиление слесарной ножовкойРубка металла зубилом Проверь свои знанияВ – чтобы при рубке как можно меньше металла ушло в отходы Почему при рубке в тисках разметочная риска должна быть на 1,5 … 2 мм ниже уровня губок?А – в этом случае после рубки остаётся припуск на опиливание кромок Б – чтобы при рубке не повредить режущей кромкой зубила губки тисковПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знанияВ – только в закрытом помещении Когда можно выполнять рубку металла?А – только при наличии защитного экрана и защитных очков Б – только после опиливания заготовки ПравильноПодумай!!!Подумай!!! Рубку металла выполнять нельзя, если…Проверь свои знанияА- на зубило одета резиновая шайба     Б – зубило имеет трещины В – ручка плотно насажена на молоток   Подумай!!!ПравильноПодумай!!! Назвать способы рубки металла Проверь свои знанияА- рубка двумя рукамиБ – рубка в тисках, рубка на плите В –  рубка на столе верстакаПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Рубка металлаРазделение металлаРубитьРубка металла в тискахРубка металла на плитеЗубилоМолотокРазметочная линияЗащитный экранЗащитные очкиСловарь

file_name: Рубка металла.ppt

alt: СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ РУБКА МЕТАЛЛА

description:
СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ

РУБКА МЕТАЛЛА

alt: Рубка металла Это разделение заготовки из тонколистового металла на части при помощи зубила и молотка

alt: Зубило Это слесарный инструмент

description:
Зубило

Это слесарный инструмент. Служит для рубки металла

description:
Зубило состоит

Ударная часть

Средняя часть

Рабочая часть

Режущая часть

description:
Виды рубки металла

Рубка металла
      в тисках

Рубка металла
     на плите

alt: РУБКА МЕТАЛЛА В ТИСКАХ И НА ПЛИТЕ

description:
РУБКА МЕТАЛЛА В ТИСКАХ И НА ПЛИТЕВЫПОЛНЯЕТСЯ  ВЫШЕ  РАЗМЕТОЧНОЙ                          ЛИНИИ !!!

Разметочная линия

Линия рубки

alt: Техника безопасности при рубке металла

description:
Техника безопасности
при рубке металла

Надёжно закрепить заготовку в тисках

Работать можно только исправным инструментом

Ударная часть зубила и молотка должна быть
без трещин и заусениц

Ручка молотка должна быть прочно насажена
 и не иметь трещин

На верхний конец зубила следует одевать резиновую шайбу

Рубку выполнять только при наличии защитного
 экрана или защитных очков

alt: Рубка металла-это… Проверь свои знания

description:
Рубка металла-это…

Проверь свои знания

А- снятие небольшого слоя металла с заготовки при
       помощи напильника

Б – разделение заготовки на части при помощи молотка
      и зубила

В –  столярная операция

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Для рубки металла применяют…

Проверь свои знания

А- слесарный напильник

Б – молоток и зубило

В –  слесарную ножовку

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Проверь свои знания

В – опиливание металла

Для какой операции применяют молоток и зубило?

А – рубка металла

Б – разметка заготовки

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
Почему нельзя рубить точно по разметочной линии?

Проверь свои знания

А- зубило может испортиться

Б - потому что размер детали будет меньше

В – деталь выскочит из тисков

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

alt: Как называется этот инструмент?

description:
 Как называется этот инструмент?

Проверь свои знания

А – кернер

Б – слесарные ножницы

В – зубило

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
Проверь свои знания

В – сходство – в режущих элементах;  разница – во времени на обработку

 В чём сходство и различие между зубилом и слесарной ножовкой?

А – сходство – режущие инструменты для разделения металла; разница – в конструкции самого инструмента

Б – сходство – в приёмах работы; разница – в качестве обработанной поверхности

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

Пиление слесарной ножовкой

Рубка металла зубилом

description:
Проверь свои знания

В – чтобы при рубке как можно меньше металла ушло в отходы

 Почему при рубке в тисках разметочная риска должна быть на 1,5 … 2 мм ниже уровня губок?

А – в этом случае после рубки остаётся припуск на опиливание кромок

Б – чтобы при рубке не повредить режущей кромкой зубила губки тисков

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
Проверь свои знания

В – только в закрытом помещении

Когда можно выполнять рубку металла?

А – только при наличии защитного экрана и защитных очков

Б – только после опиливания заготовки

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

alt: Рубку металла выполнять нельзя, если…

description:
Рубку металла выполнять нельзя, если…

Проверь свои знания

А- на зубило одета резиновая шайба

Б – зубило имеет трещины

В – ручка плотно насажена на молоток

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

alt: Назвать способы рубки металла

description:
Назвать способы рубки металла

Проверь свои знания

А- рубка двумя руками

Б – рубка в тисках, рубка на плите

В –  рубка на столе верстака

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

alt: Рубка металла Разделение металла

description:
Рубка металла
Разделение металла
Рубить
Рубка металла в тисках
Рубка металла на плите
Зубило
Молоток
Разметочная линия
Защитный экран
Защитные очки

Словарь

intro: Данная презентация по трудовому обучению "Слесарная обработка. Рубка металла " позволяет в самой простой и доступной форме познакомить учащихся с операцией по слесарной обработке металла "Рубка металла " Все фотографии в данной презентации - фотографии моих учеников. Им это очень нравится.

технология

group: Дисциплины

title: Презентация "Слесарная обработка. Рубка металла "


extracted_text: СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИРЕЗАНИЕ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА Резание тонко-листового металлаЭто разделение тонколистового металла  ручными слесарными ножницами Слесарныеножницы Это слесарный инструмент. Служат для раз-резания тонколистового металла Слесарные ножницы состоят Способы резанияРезание металла      в тискахРезание металла     в рукахНа руку, удерживающую заготовку, должна быть одета рукавица

file_name: Резание ТЛМ.ppt

description:
СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ

РЕЗАНИЕ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА

alt: Резание тонко- листового металла

description:
Резание тонко-
листового
металла

Это разделение тонколистового металла  ручными слесарными ножницами

description:
Слесарные
ножницы

 Это слесарный инструмент. Служат для раз-
резания тонколистового металла

alt: Слесарные ножницы состоят

description: Слесарные ножницы состоят

description:
Способы резания

Резание металла
      в тисках

Резание металла
     в руках

На руку, удерживающую заготовку, должна быть одета рукавица

intro: Данная презентация по трудовому обучению "Слесарная обработка. Резание тонколистового металла " позволяет в самой простой и доступной форме познакомить учащихся с операцией по слесарной обработке металла "Резание металла слесарными ножницами" Все фотографии в данной презентации - фотографии моих учеников. Им это очень нравится.

title: Презентация "Слесарная обработка. Резание тонколистового металла "


extracted_text: Физминутка Физминутка «Финская полька».Автор презентации: Рыбкина Тамара Николаевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ№ 86» г. Саратов

file_name: 1. Физминутка Финская полька..ppt

alt: Физминутка

description: Физминутка

description:
Физминутка
«Финская полька».
Автор презентации:
Рыбкина Тамара Николаевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ№ 86»
г. Саратов

intro: Одна из задач учителя - сохранение здоровья ребёнка. Для реализации этой задачи, создаю и использую на своих уроках электронные физминутки . Применение таких физминуток позволяет снять усталость, обеспечивает смену деятельности. Физминутка "Финская полька" Весёлая зажигательная музыка наложенная на 25 слайдов, очень нравится детям. Развивает чувство ритма, пластику. Рекомендована для детей 6- 8 лет

title: Физминутка"Финская полька"


extracted_text: К Р А С О Т Авнешняявнутренняя интерпретировать  стихотворение Н.Заболоцкого «О красоте человеческих лиц»выявить основную идею рассказа Ю. Яковлева «Игра в красавицу»осмыслить стихотворение Н. Заболоцкого «Некрасивая девочка»сопоставить понятия внешней и внутренней красоты Осмысление  стихотворения Николая Заболоцкого«Некрасивая девочка» Внешность«бедная дурнушка»Душа«младенческая грация души»                       что есть красота И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота? Или огонь, мерцающий в сосуде?  ?прямой нос, доброе сердце, выразительные глаза, соболиные брови, честное слово, благородный поступок, прекрасные волосы, чистая душа, нежная кожа, милосердное отношение Внешняя красота?Внутренняя ?прямой нос    доброе сердцевыразительные глазачестный поступоксоболиные бровимилосердное отношениепрекрасные волосыблагородный взгляднежная кожачистая душа Определите «Верные – неверные утверждения»Обоснуйте свое мнение.1. Люди восхищаются красивой внешностью, хоть красавцам и  нечем больше похвастаться.2. Если есть внешняя прелесть, то ее необязательно оживлять внутренней красотой.3. При красоте тела невольно веришь в красоту души, при красоте души не замечаешь физического несовершенства.4. Красота человеческой души всегда видна окружающимВыявление основной идеирассказа Юрия Яковлева «Игра в красавицу» Интерпретирование стихотворения Николая Заболоцкого «О красоте человеческих лиц»Есть лица, подобные пышным порталам, Где всюду великое чудится в малом. Есть лица – подобие жалких лачуг, Где варится печень и мокнет сычуг. Иные холодные, мёртвые лица Закрыты решётками, словно темница. Другие – как башни, в которых давно Никто не живёт и не смотрит в окно. Но малую хижину знал я когда-то, Была неказиста она, небогата, Зато из окошка её на меня Струилось дыханье весеннего дня  Красота души придаёт прелесть даже невыразительному телу, точно так же, как безобразие души кладёт на великолепное сложение какой-то особый отпечаток, который возбуждает в нас необъяснимое отвращение. (Г. Лессинг)К Р А С О Т Авнешняявнутренняя определите то, что оставите на память«Красота-это обещание счастья» Ницше«Голос красоты звучит тихо: он проникает только в самые чуткие уши» Ницше«В человеке должно быть всё прекрасно : и лицо, и одежда, и душа, и мысли» А.П.Чехов«Всё, что прекрасно- нравственно» Г.Флобер«Прекрасное –это символ морального добра» И.Кант«Честь – вот истинная красота» Р.Роллан«Красота- не что иное, как вершина истины» В.Гюго«Красота заставляет сверкать добродетели и краснеть пороки» Ф.Бэкон«Красота спасет мир» Ф. Достоевский «Красота тела может привлечь истинных поклонников, но для того, чтобы удержать их, требуется красота души» К.Колтон «Внешне некрасивый человек может покорить честностью, добротой, верностью» Н. Заболоцкий  Вижу красотуЗнаю  красотуОсознаю красоту

file_name: красота внешняя и внутренняя.pptx

alt: К Р А С О Т А внешняя внутренняя

description:
К Р А С О Т А

внешняя

внутренняя

description:
интерпретировать  стихотворение Н.Заболоцкого «О красоте человеческих лиц»

выявить основную идею рассказа Ю. Яковлева «Игра в красавицу»

осмыслить стихотворение
Н. Заболоцкого «Некрасивая девочка»

сопоставить понятия внешней и внутренней красоты

alt: Осмысление стихотворения Николая

description:
Осмысление  стихотворения
Николая Заболоцкого
«Некрасивая девочка»

description:
Внешность
«бедная дурнушка»

Душа
«младенческая грация души»

                       что есть красота
 И почему её обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота?

Или огонь, мерцающий в сосуде?

alt: ? прямой нос, доброе сердце, выразительные глаза, соболиные брови, честное слово, благородный поступок, прекрасные волосы, чистая душа, нежная кожа, милосердное отношение

alt: Внешняя красота? Внутренняя ? прямой нос доброе сердце выразительные глаза честный поступок соболиные брови милосердное отношение прекрасные волосы благородный взгляд нежная кожа чистая душа

description:
Определите «Верные – неверные утверждения»
Обоснуйте свое мнение.1. Люди восхищаются красивой внешностью, хоть красавцам и  нечем больше похвастаться.2. Если есть внешняя прелесть, то ее необязательно оживлять внутренней красотой.3. При красоте тела невольно веришь в красоту души, при красоте души не замечаешь физического несовершенства.4. Красота человеческой души всегда видна окружающим

Выявление основной идеи
рассказа Юрия Яковлева «Игра в красавицу»

alt: Интерпретирование стихотворения

description:
Интерпретирование стихотворения Николая Заболоцкого
«О красоте человеческих лиц»

Есть лица, подобные пышным порталам,
Где всюду великое чудится в малом.
Есть лица – подобие жалких лачуг,
Где варится печень и мокнет сычуг.
Иные холодные, мёртвые лица
Закрыты решётками, словно темница.
Другие – как башни, в которых давно
Никто не живёт и не смотрит в окно.
Но малую хижину знал я когда-то,
Была неказиста она, небогата,
Зато из окошка её на меня
Струилось дыханье весеннего дня

alt: Красота души придаёт прелесть даже невыразительному телу, точно так же, как безобразие души кладёт на великолепное сложение какой-то особый отпечаток, который возбуждает в нас необъяснимое…

description:
Красота души придаёт прелесть
даже невыразительному телу, точно так же,
как безобразие души кладёт
на великолепное сложение какой-то особый отпечаток, который возбуждает в нас
необъяснимое отвращение. (Г. Лессинг)

К Р А С О Т А

внешняя

внутренняя

description:
определите то, что оставите на память
«Красота-это обещание счастья» Ницше
«Голос красоты звучит тихо: он проникает только в самые чуткие уши» Ницше
«В человеке должно быть всё прекрасно : и лицо, и одежда, и душа, и мысли» А.П.Чехов
«Всё, что прекрасно- нравственно» Г.Флобер
«Прекрасное –это символ морального добра» И.Кант
«Честь – вот истинная красота» Р.Роллан
«Красота- не что иное, как вершина истины» В.Гюго
«Красота заставляет сверкать добродетели и краснеть пороки» Ф.Бэкон
«Красота спасет мир» Ф. Достоевский
«Красота тела может привлечь истинных поклонников, но для того, чтобы удержать их, требуется красота души» К.Колтон
«Внешне некрасивый человек может покорить честностью, добротой, верностью»
Н. Заболоцкий

alt: Вижу красоту Знаю красоту Осознаю красоту

intro:
Тема: КРАСОТА ВНЕШНЯЯ И КРАСОТА ВНУТРЕННЯЯ
(по стихотворению  Николая Заболоцкого «Некрасивая девочка»)
Цели: Составление формулы красоты
Часто в жизни мы произносим слова «красота», «красивый», «красиво». Говорим ли мы о каком-нибудь предмете, произведении искусства, или восхищаемся красотой окружающей нас природы, или характеризуем какого-то человека, это многогранное слово одинаково относится ко многим  явлениям.

title: презентация к уроку "Красота внешняя и красота внутренняя"


extracted_text: Тренажер по русскому языку«Словарные слова»4 классАвтор: Шаламова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Масловопристанская СОШ» 2ов..щик..пустап..м..дорм..рковь..гурецг..рохк.ртоф.льм..линаоааа,еао, еаооо,иааоа,еооЗеленый цвет       - верно; красный      - неверно 3ж..вотн..еп.тухм.дведьза.цв.ронас.бакас.рокал.сицаи,ое,оеииаааяеиоооееЗеленый цвет       - верно; красный      - неверном 4уж..н..бедзавтр..кп..судаст..кант..релкал..мон…пп..титиеооа,ееоаааооаиа,иаЗеленый цвет       - верно; красный      - неверном 5к..л..ндарьп.н.дельниквторн..кч..твергпятн..цасу…отав.скр.сеньес..одняа,ео,еиие,г а,ибиее о,ееб,б о,е в,в о,иЗеленый цвет       - верно; красный      - неверном 6пут..шествиев…кзалб…летб…гажв…гонп…рронп…сс..жирт…пл…возиеоее,оо,оиааиооеа,аи,ааЗеленый цвет       - верно; красный      - неверном 7м 8х…зяйствохл…б…роб…гр…номк…мбайнтракт…рсе…лкапш…ница.вёсоаоа,аоиеоаа,ое,оаяеае,аЗеленый цвет       - верно; красный      - неверном 9м 10..вт..мобильэлектр..воз..втобуст..пл..возтр..мвайтракт.рк..мбайнш..фёра,оа,ае,оооааае,ааооооааЗеленый цвет       - верно; красный      - неверном 11г..ройсв..бодас..лют..б..ронап..бедагв..здикапраз..никс..лдатеиа,аао-аоо,оооаодааЗеленый цвет       - верно; красный      - неверном 12..гр..номд..рект..ринж..нерк..мбайн..рк..м..ндирпр..дс..дательхл..б..робч..л..века,оа,аа,еие,ое,ае,и о,а о,ее е,оа,ае,ее,ое,аи,о Зеленый цвет       - верно; красный      - неверном 13Р..ссиян..родрод..наМ..скваст..лица…расная площадьпр..вит..льствопр..дс..дат..льоаое   е,е,ео,екоаиааКа,еи,е,е  оЗеленый цвет       - верно; красный      - неверном 14слев..справ..налев..направ..завтр..вч..раскор....щ..аоаое,ёаиаоааоеое,ооЗеленый цвет       - верно; красный      - неверно 15с..часс….одняизд..л..кавп..р..ди..днаждымедле…ов..кругт..перье,йии,иа,иеан о е,еа,е и,ван,ноие,г Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно 16лаг..рьр..бятат..варищип..сокк..стёрг..ретьсв..ркатьк..никулыеиео   аиаоиоеаоео  иЗеленый цвет       - верно; красный      - неверно 17чу..ствоздра..ствуйдо св..даниясп..сиб..п..жалу..стаизв..нит..ж..латьпр..красныйв-о,о иеие,ио,йа,оево, -и,ееи-Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно 18адр..сф..мил..якв..ртиракомн..тамеб..ль..деждап..суда..тецеиоооаа е аа о,ииооаа,и Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

file_name: словарные слова 4 класс.pptx

alt: Тренажер по русскому языку «Словарные слова» 4 класс

description:
Тренажер по русскому языку«Словарные слова»4 класс

Автор: Шаламова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Масловопристанская СОШ»

alt: Зеленый цвет - верно; красный - неверно

description:
2

ов..щи

к..пуста

п..м..дор

м..рковь

..гурец

г..рох

к.ртоф.ль

м..лина

о

а

а

а,е

а

о, е

а

о

о

о,и

а

а

о

а,е

о

о

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

description:
3

ж..вотн..е

п.тух

м.дведь

за.ц

в.рона

с.бака

с.рока

л.сица

и,о

е,о

е

и

и

а

а

а

я

е

и

о

о

о

е

е

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

м

description:
4

уж..н

..бед

завтр..к

п..суда

ст..кан

т..релка

л..мон

…пп..тит

и

е

о

о

а,е

е

о

а

а

а

о

о

а

и

а,и

а

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

м

description:
5

к..л..ндарь

п.н.дельник

вторн..к

ч..тверг

пятн..ца

су…ота

в.скр.сенье

с..одня

а,е

о,е

и

и

е,г

 а,и

б

и

е

е

 о,е

е

б,б

о,е

в,в

о,и

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

м

description:
6

пут..шествие

в…кзал

б…лет

б…гаж

в…гон

п…ррон

п…сс..жир

т…пл…воз

и

е

о

е

е,о

о,о

и

а

а

и

о

о

е

а,а

и,а

а

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

м

alt: 7 м

description:
7

м

description:
8

х…зяйство

хл…б…роб

…гр…ном

к…мбайн

тракт…р

се…лка

пш…ница

.вёс

о

а

о

а,а

о

и

е

о

а

а,о

е,о

а

я

е

а

е,а

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

м

alt: 9 м

description:
9

м

description:
10

..вт..мобиль

электр..воз

..втобус

т..пл..воз

тр..мвай

тракт.р

к..мбайн

ш..фёр

а,о

а,а

е,о

о

о

а

а

а

е,а

а

о

о

о

о

а

а

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

м

description:
11

г..рой

св..бода

с..лют

..б..рона

п..беда

гв..здика

праз..ник

с..лдат

е

и

а,а

а

о

-

а

о

о,о

о

о

а

о

д

а

а

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

м

description:
12

..гр..ном

д..рект..р

инж..нер

к..мбайн..р

к..м..ндир

пр..дс..датель

хл..б..роб

ч..л..век

а,о

а,а

а,е

и

е,о

е,а

е,и

 о,а

 о,е

е

 е,о

а,а

е,е

е,о

е,а

и,о

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

м

alt: Р..ссия н..род род..на М..сква ст

description:
13

Р..ссия

н..род

род..на

М..сква

ст..лица

…расная площадь

пр..вит..льство

пр..дс..дат..ль

о

а

о

е

   е,е,е

о,е

к

о

а

и

а

а

К

а,е

и,е,е

о

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

м

alt: Зеленый цвет - верно; красный - неверно

description:
14

слев..

справ..

налев..

направ..

завтр..

вч..ра

скор..

..щ..

а

о

а

о

е,ё

а

и

а

о

а

а

о

е

о

е,о

о

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

alt: Зеленый цвет - верно; красный - неверно

description:
15

с..час

с….одня

изд..л..ка

вп..р..ди

..днажды

медле…о

в..круг

т..перь

е,й

и

и,и

а,и

е

а

н

 о

 е,е

а,е

 и,в

а

н,н

о

и

е,г

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

alt: Зеленый цвет - верно; красный - неверно

description:
16

лаг..рь

р..бята

т..варищи

п..сок

к..стёр

г..реть

св..ркать

к..никулы

е

и

е

о

   а

и

а

о

и

о

е

а

о

е

о

и

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

alt: Зеленый цвет - верно; красный - неверно

description:
17

чу..ство

здра..ствуй

до св..дания

сп..сиб..

п..жалу..ста

изв..нит..

ж..лать

пр..красный

в

-

о,о

и

е

и

е,и

о,й

а,о

е

в

о, -

и,е

е

и

-

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

alt: Зеленый цвет - верно; красный - неверно

description:
18

адр..с

ф..мил..я

кв..ртира

комн..та

меб..ль

..дежда

п..суда

..тец

е

и

о

о

о

а

а

 е

 а

а

 о,и

и

о

о

а

а,и

Зеленый цвет       - верно; красный      - неверно

intro: Электронный образовательный ресурс предназначен для использования на уроках русского языка в 4 классе. словарные слова разделены на тематические блоки: "Одежда", "Животные" и т.д. Ресурс прост в управлении, может использоваться для проверки и закрепления материала на уроке. Предназначен для индивидуальной и фронтальной работы. некоторые слова (например, "паровоз" и "электровоз" показаны на отдельном слайде)

title: Тренажер по русскому языку "Словарные слова" (4 класс)


extracted_text: «Методы и приёмы формированиякоммуникативных УУД на уроках английского языка в начальной школе»МБОУ СОШ № 5 Литвиненко Е.А «Иностранный язык» обеспечивает прежде всего развитие коммуникативных действий, формируя коммуникативную культуру обучающегося. Ролевые  и групповые игрыУчебные ситуацииПроектная деятельностьУчебно-исследовательская деятельностьМультимедийные технологииТехнология сотрудничества Проектная деятельность Ролевая игра-модель межличностного общения. Прием закрепления грамматических структур в устной речи учеников.  Импровизация Тема-вопросWhat would you like for your birthday? Noughts and crosses1Open2March3I'd like4 a book5a birthday card6When7Buy8a party9Blow out  The Birthday partyWhen is your birthday?What do you usually do at a party?What would you like for your birthday ?SeptemberJulyNovemberDecemberAugustJuneMarchJanuaryFebruaryMayAprila booka CDa cara CD playera kittena bikea dolleat a cakedanceplay gamessingmake a wishgive a presentblow out the candlesOctober Read  and do the survey.When is your birthday  ?My birthday is in May.What would you like for your birthday?I'd like a doll. What do you usually do at a party?I sing songs.NameMonthShe'd likeHe'd likeShe usuallyHe usuallyMashaMaya dollsings songs Step to creativity.                                    My birthday is in December. I  don’t have a big party. I invite four friends. I have got a lot of presents. I blow out the candles and make a wish. We eat a birthday cake and dance. Famous peoplePupils think of five famous people.They have to decide on the perfect gift for each person. Технология когнитивного диссонансаAre they pets? Cats, dogs, parrots , hamsters, caterpillars, frogs and kangaroos. What are the most popular pets in different countries?Read and match.1.In the UK-a) cats, dogs, parrots and hamsters. 2.In Russia-b) rabbits, hamsters and dogs. 3. In South Africa-c) caterpillars, frogs and kangaroos.4. In Australia-d) dogs, cats, goldfish and snakes. What is the most popular pet in your class?Do the survey.What pet have you got?I've got a cat.NamepetsKsushaa catOlga a dog Step to creativity. Write your own poem about pets.                                   My poem! I've got a pet. It is fat and black. It's called Jack. 1.Имя (название, личность, предмет, звание…)  My puppy2. Два прилагательных, описывающих  эту личность     brown, fluffy3.Описание действий (3 глагола)  walk, bark and sing4.Фраза из 4 слов, которые выражают сущностьI like playing with it.5.Синоним первого слова, который раскрывает суть этого понятия My favourite toyСинквейн                Приём «Оживи картину»   Результат работы учащихся:It is Sunday. I can see a family.    Mag has got a big family. Mag`s  grandfather is hungry. He is eating  a cake. He can dance.    It is Sunday. I can see a family. Mag has got a big family. Mag`s  granny is happy. She is laughing. She can cook.  Приемы драматизации: Применение масок;“Телеэкран”;Пантомима;Импровизация;Применение кукол;Инсценировки; Спектакли. Пантомима Пантомима Применение кукол Разноуровневые упражнения Технология информационного неравенства Find the differences Describe and drawDraw a monster here.Don’t show your drawing to your partner.e.g. It's tall. It's got seven eyes.Listen to your partner and draw his/her monster here. Telling stories Favourite objects Student's presentationIn the younger age, travelling becomes a part of learning whereas in the older age it becomes a part of experience. Критерии оценивания  Критерии оценивания оценкакритерии4Учащийся показывает хороший уровень понимания задания, однако приходится повторить вопрос. Он достаточно свободно ведет беседу, излагая не только факты, но и свое личное мнение по теме общения. Владеет техникой участия в беседе, но ему не всегда удается спонтанно отреагировать на изменения речевого поведения партнера. Владеет компенсаторными умениями, хотя их арсенал недостаточно разнообразен. В речи встречаются лексические и грамматические ошибки, но они не препятствуют общению. Критерии оценивания оценкакритерии3Учащийся демонстрирует общее понимание обращенных к нему вопросов и желание участвовать в разговоре. Способность выхода из затруднений, возникающих в процессе общения выражена недостаточно. Он может определить необходимость в той или иной информации и выразить свое мнение, используя простейшие языковые формы. Он часто нуждается в повторении и объяснении вопросов, возникающих входе общения. Его ответы не отличаются разнообразием используемых единиц языка и структурно однообразны. В процессе общения учащийся часто делает неоправданные паузы. Не логичен, говорит выученным текстом. Критерии оценивания оценкакритерии2Учащийся  испытывает трудности в понимании обращенной к нему речи и участии в общении. Он часто просит повторить вопрос  и говорить медленнее. Его ответы состоят из коротких фраз с использованием ограниченного набора речевых единиц и моделей языка. Не умеет адекватно реагировать на речь участников общения. Высказывание может содержать лексико-грамматические ошибки, затрудняющие понимание высказывания и даже делающего его невозможным.  ХИМС    Х –хорошо   И-интересно   М-мешало   С- возьму С собой

file_name: коммуникативные УУД.ppt

description:
«Методы и приёмы формированиякоммуникативных УУД на уроках английского языка в начальной школе»

МБОУ СОШ № 5
Литвиненко Е.А

alt: Иностранный язык» обеспечивает прежде всего развитие коммуникативных действий , формируя коммуникативную культуру обучающегося

alt: Проектная деятельность

description: Проектная деятельность

alt: Импровизация

description: Импровизация

alt: Тема-вопрос What would you like for your birthday?

alt: Noughts and crosses 1 Open 2 March 3

description:
Noughts and crosses

1
Open

2
March

3
I'd like

4
 a book

5
a birthday card

6
When

7
Buy

8
a party

9
Blow out

description:
The Birthday
party

When is your
 birthday?

What do you usually
do at a party?

What would you like
for your birthday ?

September

July

November

December

August

June

March

January

February

May

April

a book

a CD

a car

a CD
 player

a kitten

a bike

a doll

eat a
cake

dance

play games

sing

make
 a wish

give a present

blow out the
candles

October

description:
Read  and do the survey.

When is your birthday  ?
My birthday is in May.
What would you like for your birthday?
I'd like a doll.
What do you usually do at a party?
I sing songs.

Name

Month

She'd like
He'd like

She usually
He usually

Masha

May

a doll

sings songs

alt: Step to creativity. My birthday is in

description:
Famous people

Pupils think of five famous people.
They have to decide on the perfect gift for each person.

alt: Технология когнитивного диссонанса

description:
Технология когнитивного диссонанса

Are they pets?
Cats, dogs, parrots , hamsters,
caterpillars, frogs and kangaroos.

description:
What are the most popular pets in different countries?Read and match.

1.In the UK-

a) cats, dogs, parrots and hamsters.

2.In Russia-

b) rabbits, hamsters and dogs.

3. In South Africa-

c) caterpillars, frogs and kangaroos.

4. In Australia-

d) dogs, cats, goldfish and snakes.

description:
What is the most popular pet in your class?Do the survey.

What pet have you got?
I've got a cat.

Name

pets

Ksusha

a cat

Olga

a dog

description:
1.

Имя (название, личность, предмет, звание…)

  My puppy

2.

 Два прилагательных, описывающих  эту личность

     brown, fluffy

3.

Описание действий (3 глагола)

  walk, bark and sing

4.

Фраза из 4 слов, которые выражают сущность

I like playing with it.

5.

Синоним первого слова, который раскрывает суть этого понятия

 My favourite toy

Синквейн

alt: Приём «Оживи картину»

description: Приём «Оживи картину»

alt: Результат работы учащихся: It is

description:
  Результат работы учащихся:It is Sunday. I can see a family.
   Mag has got a big family. Mag`s  grandfather is hungry. He is eating  a cake. He can dance. <br>   It is Sunday. I can see a family. Mag has got a big family. Mag`s  granny is happy. She is laughing. She can cook.

description:
Приемы драматизации:

Применение масок;
“Телеэкран”;
Пантомима;
Импровизация;
Применение кукол;
Инсценировки;
Спектакли.

alt: Пантомима

description: Пантомима

description: Пантомима

alt: Применение кукол

description: Применение кукол

alt: Разноуровневые упражнения

description: Разноуровневые упражнения

alt: Технология информационного неравенства

description: Технология информационного неравенства

alt: Find the differences

description: Find the differences

alt: Describe and draw Draw a monster here

description:
Describe and draw

Draw a monster here.
Don’t show your drawing to your partner.
e.g. It's tall. It's got seven eyes.
Listen to your partner and draw his/her monster here.

alt: Telling stories

description: Telling stories

alt: Favourite objects

description: Favourite objects

description:
Student's presentation

In the younger age, travelling becomes a part of learning whereas in the older age it becomes a part of experience.

alt: Критерии оценивания

description: Критерии оценивания

alt: Критерии оценивания оценка критерии 4

description:
Критерии оценивания

оценка

критерии

4

Учащийся показывает хороший уровень понимания задания, однако приходится повторить вопрос. Он достаточно свободно ведет беседу, излагая не только факты, но и свое личное мнение по теме общения. Владеет техникой участия в беседе, но ему не всегда удается спонтанно отреагировать на изменения речевого поведения партнера. Владеет компенсаторными умениями, хотя их арсенал недостаточно разнообразен. В речи встречаются лексические и грамматические ошибки, но они не препятствуют общению.

alt: Критерии оценивания оценка критерии 3

description:
Критерии оценивания

оценка

критерии

3

Учащийся демонстрирует общее понимание обращенных к нему вопросов и желание участвовать в разговоре. Способность выхода из затруднений, возникающих в процессе общения выражена недостаточно. Он может определить необходимость в той или иной информации и выразить свое мнение, используя простейшие языковые формы. Он часто нуждается в повторении и объяснении вопросов, возникающих входе общения. Его ответы не отличаются разнообразием используемых единиц языка и структурно однообразны. В процессе общения учащийся часто делает неоправданные паузы. Не логичен, говорит выученным текстом.

alt: Критерии оценивания оценка критерии 2

description:
Критерии оценивания

оценка

критерии

2

Учащийся  испытывает трудности в понимании обращенной к нему речи и участии в общении. Он часто просит повторить вопрос  и говорить медленнее. Его ответы состоят из коротких фраз с использованием ограниченного набора речевых единиц и моделей языка. Не умеет адекватно реагировать на речь участников общения. Высказывание может содержать лексико-грамматические ошибки, затрудняющие понимание высказывания и даже делающего его невозможным.

alt: ХИМС Х –хорошо И-интересно

intro:
«Методы и приёмы формирования коммуникативных УУД на уроках английского языка в начальной школе»«Иностранный язык» обеспечивает прежде всего развитие коммуникативных действий, формируя коммуникативную культуру обучающегося.Младший школьный возраст является благоприятным для формирования коммуникативного компонента УУД. На начальном этапе обучения индивидуальные успехи ребёнка впервые приобретают социальный смысл, поэтому в качестве одной из основных задач начального образования является создание оптимальных условий для формирования коммуникативных компетенций, мотивации достижения, инициативы, самостоятельности учащегося.
Ролевые  и групповые игры
Учебные ситуации
Проектная деятельность
Учебно-исследовательская деятельность
Мультимедийные технологии
Технология сотрудничества
Критерии оценивания«Методы и приёмы формированиякоммуникативных УУД на уроках английского языка в начальной школе»


extracted_text: Физминутка«Горят  фонарики» Деревня Автор презентации: Рыбкина Тамара Николаевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ№ 86» г. Саратов

file_name: 5. Физминутка Горят фонарики..ppt

alt: Физминутка «Горят фонарики»

description:
Физминутка
«Горят  фонарики»

alt: Деревня

description: Деревня

alt: Автор презентации: Рыбкина Тамара

intro: Одна из задач учителя - сохранение здоровья ребёнка. Для реализации этой задачи, создаю и использую на своих уроках электронные физминутки . Применение таких физминуток позволяет снять усталость, обеспечивает смену деятельности. Физминутка "Горят фонарики" Весёлая зажигательная музыка наложенная на 22 слайда, очень нравится детям .Развивает чувство ритма, пластику. Рекомендована для детей 6- 8 лет.

title: Физминутка"Горят фонарики"


extracted_text: Автор: Попова Н.И., учитель английского языкаМОУ СОШ № 43Петрозаводск2013LET'S PLAY! Different ThingsHolidays Fairy Tales and Stories Grammar Vocabulary10203040502010304050101010203040502020303040405050 That's right!Well done!You’ve got  10 points! That's right!Well done!You’ve got  20 points! That's right!Well done!You’ve got  30 points! That's right!Well done!You’ve got  40 points! That's right!Well done!You’ve got  50 points! You haven’t got  10 points! You haven’t got  20 points! You haven’t got  30 points! You haven’t got  40 points! You haven’t got  50 points! c) uncleb) brotherVocabularyа) father10  Your mother’s brother is your … c) stadiumb) swimming poolVocabularyа) playground 20I go to the …. . I can swim there. c) writersb) doctorsVocabularyа) teachers30   They write good books for children. What are they? Vocabulary40I am not a bird, But I have wings,I can flyWhat I am?b) a butterflyc) a bearа) a bird c) finishb) fatherа) fishVocabulary50 c) Jacks’b) Jack’s dogа) Jack10Jack has got a dog.It’s … dog.Grammar c) These child like ice cream.b) This children like ice cream.а) These children like ice cream.20Change into Plural:This child likes ice cream.Grammar c) goesb) is goingа) go30My friend … for a walk now.  Grammar c) You like to play computer games?b) Do you like play computer games?а) Do you like to play computer games? 40- ………………?- Yes, I do. I like to play computer games very much.Grammar c) I have got a nice ball in my left hand.b) I have got a left ball in my hand. а) I have got in my hand a nice ball.50Make up a sentence from the words:hand / got / a / have / I / nice / my / in / left / ballGrammar c) “Brother Hare and Brother Fox” b) “The Little Red Hen”а) “My Little Cousin Ann” 10“The bread is nice. But I don’t want to give you the bread.” What fairy tale is it?Fairy Tales and Stories c) Brother Rabbitb) Brother Foxа) Brother Hare20He has got a great wish. He wants to be very big and very, very clever. Who is he?Fairy Tales and Stories c) Pussyb) Flopа) Scotty30This frog goes to another lake with two ducks. What is the frog’s name?Fairy Tales and Stories c) things in his little black bag.b) eat ice cream. а) play with the toys.40Little Ann wants to see a doctor and …Fairy Tales and Stories c) a businessmanb) a doctor а) a pilot50Mark is afraid of the dark but he wants to be …..Fairy Tales and Stories 10Holidaysа) He is six.b) He is eight. Billy has got his birthday today. How old is he?c) He is four. b) Easterа) New Year20HolidaysWhat holiday is it?c) Christmas c) St.Valentine’s Dayb) Easter30HolidaysWhat holiday is it?а) Christmas b) Mother’s Dayа) Christmas40       What holiday is it?Holidaysc) New Year c) Christmas  b) Easterа) New Year50       What holiday is it?Holidays c)b)а)10What flag has Great Britain got?Different Things c) Great Britainb) Africaа) AmericaLondon is in  …Different Things20 c) St Petersburg b) New Yorkа) LiverpoolWhat city is in Great Britain?Different Things30 c) Humpty-Dumptyb) Big Benа) LondonIt shows the exact time in Great Britain. What is it?Different Things40 c) Mummy Bummy b) Scottyа) Humpty-DumptyHe is a toy boy. He is from Great Britain. He is a funny toy. What is his name?Different Things50 Thanks for playing! Ресурсы:http://www.allgrafica.ru/photoshop/psd-iskhodniki/30399-ramka-dlya-foto-multyashki.html http://nnm.ru/blogs/jaromir1/detskaya_ramka_smeshariki_2/ http://blestki.com/linii7.html http://blestki.com/linii14.html http://mirgif.com/multjashki15.htm http://www.liveinternet.ru/users/3579741/rubric/1701434/http://www.liveinternet.ru/community/917474/post195735555/http://www.homeenglish.ru/otherrebus26.htmhttp://www.food-service.kiev.ua/article/tortik/ http://miranimashek.com/photo/30-0-15492http://moi-belle.ru/node/13497 http://www.sunhome.ru/cards/11727http://www.constitution.ru/symbols/flag.htmhttp://24.flagman.ru/product/velikobritanija/  http://24.flagman.ru/product/flag-germanii/ http://joy-tortik.com.ua/torty-k-kalendarnym-prazdnikam/torty-na-den-valentina.html http://www.liveinternet.ru/users/tornado2112/post142722016/ http://priroda.inc.ru/animation/next/next1.shtml http://arnusha.ru/rubric/2170799/

description:
Автор: Попова Н.И.,
учитель английского языка
МОУ СОШ № 43

Петрозаводск
2013

LET'S PLAY!

alt: Different Things Holidays Fairy

description:
Different Things

Holidays

 Fairy Tales and Stories

 Grammar

 Vocabulary

10

20

30

40

50

20

10

30

40

50

10

10

10

20

30

40

50

20

20

30

30

40

40

50

50

alt: That's right! Well done! You’ve got 10 points!

alt: That's right! Well done! You’ve got 20 points!

alt: That's right! Well done! You’ve got 30 points!

alt: That's right! Well done! You’ve got 40 points!

alt: That's right! Well done! You’ve got 50 points!

alt: You haven’t got 10 points!

description:
You haven’t got
10 points!

alt: You haven’t got 20 points!

description:
You haven’t got
20 points!

alt: You haven’t got 30 points!

description:
You haven’t got
30 points!

alt: You haven’t got 40 points!

description:
You haven’t got
40 points!

alt: You haven’t got 50 points!

description:
You haven’t got
50 points!

description:
c) uncle

b) brother

Vocabulary

а) father

10

 Your mother’s brother is your …

description:
c) stadium

b) swimming pool

Vocabulary

а) playground

20

I go to the …. . I can swim there.

description:
c) writers

b) doctors

Vocabulary

а) teachers

30

   They write good books for children. What are they?

alt: Vocabulary 40 I am not a bird,

description:
Vocabulary

40

I am not a bird,
But I have wings,
I can fly
What I am?

b) a butterfly

c) a bear

а) a bird

alt: c) finish b) father а) fish Vocabulary 50

alt: Jacks’ b) Jack’s dog а) Jack 10

description:
c) Jacks’

b) Jack’s dog

а) Jack

10

Jack has got a dog.
It’s … dog.

Grammar

alt: These child like ice cream. b )

description:
c) These child like ice cream.

b) This children like ice cream.

а) These children like ice cream.

20

Change into Plural:
This child likes ice cream.

Grammar

alt: My friend … for a walk now. Grammar

description:
c) goes

b) is going

а) go

30

My friend … for a walk now.

Grammar

alt: You like to play computer games? b)

description:
c) You like to play computer games?

b) Do you like play computer games?

а) Do you like to play computer games?

40

- ………………?
- Yes, I do. I like to play computer games very much.

Grammar

alt: I have got a nice ball in my left hand

description:
c) I have got a nice ball in my left hand.

b) I have got a left ball in my hand.

а) I have got in my hand a nice ball.

50

Make up a sentence from the words:
hand / got / a / have / I / nice / my / in / left / ball

Grammar

alt: Brother Hare and Brother Fox” b) “The

description:
c) “Brother Hare and Brother Fox”

b) “The Little Red Hen”

а) “My Little Cousin Ann”

10

“The bread is nice. But I don’t want to give you the bread.”
What fairy tale is it?

Fairy Tales and Stories

alt: Brother Rabbit b) Brother Fox а)

description:
c) Brother Rabbit

b) Brother Fox

а) Brother Hare

20

He has got a great wish. He wants to be very big and very, very clever. Who is he?

Fairy Tales and Stories

description:
c) Pussy

b) Flop

а) Scotty

30

This frog goes to another lake with two ducks. What is the frog’s name?

Fairy Tales and Stories

alt: Little Ann wants to see a doctor and …

description:
c) things in his little black bag.

b) eat ice cream.

а) play with the toys.

40

Little Ann wants to see a doctor and …

Fairy Tales and Stories

description:
c) a businessman

b) a doctor

а) a pilot

50

Mark is afraid of the dark but he wants to be …..

Fairy Tales and Stories

alt: Holidays а) He is six. b) He is eight

description:
10

Holidays

а) He is six.

b) He is eight.

Billy has got his birthday today. How old is he?

c) He is four.

alt: Easter а) New Year 20 Holidays

description:
b) Easter

а) New Year

20

Holidays

What holiday is it?

c) Christmas

alt: St.Valentine’s Day b) Easter 30

description:
c) St.Valentine’s Day

b) Easter

30

Holidays

What holiday is it?

а) Christmas

alt: Mother’s Day а) Christmas 40

description:
b) Mother’s Day

а) Christmas

40

       What holiday is it?

Holidays

c) New Year

alt: Christmas b) Easter а) New

description:
c) Christmas

b) Easter

а) New Year

50

       What holiday is it?

Holidays

alt: What flag has Great Britain got?

description:
c)

b)

а)

10

What flag has Great Britain got?

Different Things

alt: Great Britain b) Africa а) America

description:
c) Great Britain

b) Africa

а) America

London is in  …

Different Things

20

alt: St Petersburg b) New York а)

description:
c) St Petersburg

b) New York

а) Liverpool

What city is in Great Britain?

Different Things

30

alt: Humpty-Dumpty b) Big Ben а) London

description:
c) Humpty-Dumpty

b) Big Ben

а) London

It shows the exact time in Great Britain. What is it?

Different Things

40

alt: Mummy Bummy b) Scotty а) Humpty-Dumpty

description:
c) Mummy Bummy

b) Scotty

а) Humpty-Dumpty

He is a toy boy. He is from Great Britain. He is a funny toy. What is his name?

Different Things

50

alt: Thanks for playing!

description: Thanks for playing!

alt: Ресурсы: http://www.allgrafica

description:
Ресурсы:

http://www.allgrafica.ru/photoshop/psd-iskhodniki/30399-ramka-dlya-foto-multyashki.html
http://nnm.ru/blogs/jaromir1/detskaya_ramka_smeshariki_2/
http://blestki.com/linii7.html
http://blestki.com/linii14.html
http://mirgif.com/multjashki15.htm
http://www.liveinternet.ru/users/3579741/rubric/1701434/
http://www.liveinternet.ru/community/917474/post195735555/
http://www.homeenglish.ru/otherrebus26.htm
http://www.food-service.kiev.ua/article/tortik/
http://miranimashek.com/photo/30-0-15492
http://moi-belle.ru/node/13497
http://www.sunhome.ru/cards/11727
http://www.constitution.ru/symbols/flag.htm
http://24.flagman.ru/product/velikobritanija/
http://24.flagman.ru/product/flag-germanii/
http://joy-tortik.com.ua/torty-k-kalendarnym-prazdnikam/torty-na-den-valentina.html
http://www.liveinternet.ru/users/tornado2112/post142722016/
http://priroda.inc.ru/animation/next/next1.shtml
http://arnusha.ru/rubric/2170799/

title: Игра "Let's play" (английский язык, 2 класс)


extracted_text: ФИЗМИНУТКА «СМЕШАРИКИ И ДРУГИЕ…»» ФИЗМИНУТКА «СМЕШАРИКИ И ДРУГИЕ…»Автор презентацииРыбкина Тамара Николаевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ№ 86» город Саратов

file_name: 4. Физминутка СМЕШАРИКИ И ДРУГИЕ....ppt

alt: ФИЗМИНУТКА «СМЕШАРИКИ И ДРУГИЕ…»»

description: ФИЗМИНУТКА «СМЕШАРИКИ И ДРУГИЕ…»»

alt: ФИЗМИНУТКА «СМЕШАРИКИ И ДРУГИЕ…»

description:
ФИЗМИНУТКА «СМЕШАРИКИ И ДРУГИЕ…»

Автор презентации
Рыбкина Тамара Николаевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ№ 86» город Саратов

intro: Одна из задач учителя - сохранение здоровья ребёнка. Для реализации этой задачи, создаю и использую на своих уроках электронные физминутки . Применение таких физминуток позволяет снять усталость, обеспечивает смену деятельности. Физминутка "Смешарики и другие" Весёлая зажигательная музыка наложенная на 25 слайдов, очень нравится детям.Развивает чувство ритма, пластику. Рекомендована для детей 6- 8 лет.

родителям

group: Педагогика

title: Физминутка"Смешарики и другие"


extracted_text: ТОКАРНАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛА Точениеметалла Это получение цилиндрической поверхности на токарном станке при помощи токарных резцов Токарный станок Это оборудование для точения металла Токарный станок состоитПередняя бабкаЗадняя бабкаКоробка подачСуппортФартукСтанинаЭлектродвигательКулачковый патронРезцедержатель Токарные резцы Это режущий инструмент для точения на токарном станке Виды токарных резцовОтрезной резецПроходной резецУпорно-проходной резецСлужит для отрезания деталиСлужит для подрезания фаскиСлужит для подрезания торца и точения детали ТокарьЭто рабочий, который занимается точением металла на токарном станке 1,2- неподвижные губки     Штангенциркуль –это контрольно-измерительный инструмент. Он предназначен для определения наружного и внутреннего диаметров детали, а также глубины отверстияс точностью до 0,1мм. 4- подвижная рамка5- штанга3,8- подвижные губки6- глубиномер7- нониус Порядок обработки детали1. Надёжно закрепить заготовку на 10-15 мм. больше длины детали2. Развернуть упорно-проходной резец и подрезать торец3. Развернуть упорно-проходной резец в исходное положение и точить деталь по чертежу4. Проходным резцом подрезать фаску5. Отрезным резцом отрезать деталь Техника безопасностипри работе на токарном станкеОдеть головной убор и защитные очкиНадёжно закрепить заготовкуРезец подводить к заготовке плавно, без рывковНе класть посторонние предметы на станокВыключать станок нажатием на красную кнопкуперед работойво время работыНе останавливать рукой вращающийся патронНе оставлять станок без присмотраНе оставлять ключ в патроне Точение металлаЦилиндрическая поверхностьТокарный станокТокарная обработкаТокарные резцыТокарьПроходной резецУпорно-проходной резецОтрезной резецДиаметр деталиШтангенциркульСловарь Получение цилиндрической поверхности на токарном станке  это…Проверь свои знанияА- сверление деталиБ – точение деталиВ –  пиление деталиПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Для точения детали применяют…Проверь свои знанияА- молоток и зубилоБ – токарные резцыВ –  слесарную ножовкуПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Выбери токарные резцы…Проверь свои знанияА- подвесной, упорный,  завёрнутыйБ –упорно-проходной, отрезной, проходнойВ – отрезанный, упёртый, приходнойПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Какой нужен резец, чтобы подрезать фаску?Проверь свои знанияА- упорно-проходной резецБ – проходной резецВ –  фасонный резецПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Упорно-проходной резец применяют…Проверь свои знанияА- для отрезания деталиБ – для подрезания торцаВ –  для подрезания фаскиПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Токарный станок это…Проверь свои знанияА- оборудование для фрезерования металлаБ – оборудование для точения металлаВ –  оборудование для стирки бельяПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Проверь свои знанияА – для рубки  металлаДля чего нужен кулачковый патрон?В – для закрепления заготовкиБ – для закрепления сверлаПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знанияА – кулачковый патронЧто применяют для закрепления резцов на токарном станке?В – резцедержательБ – суппортПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знанияА – сверлильный станокКакое оборудование применяют для точения металла?В - токарный станокБ – фрезерный станокПравильноПодумай!!!Подумай!!! Перед работой на токарном станке нужно…Проверь свои знанияА- закрыть окноБ – одеть защитные очкиВ –  открыть входную дверьПодумай!!!ПравильноПодумай!!! На токарном станке работает…Проверь свои знанияА- столярВ – токарьБ –  сверловщикПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Во время работы на токарном станкетокарь должен …Проверь свои знанияА – смотреть в окноВ – не оставлять станок без присмотраБ –  болтать с друзьямиПодумай!!!ПравильноПодумай!!!

file_name: Токарная обработка.ppt

alt: ТОКАРНАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛА

description: ТОКАРНАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛА

alt: Точение металла Это получение цилиндрической поверхности на токарном станке при помощи токарных резцов

alt: Токарный станок состоит Передняя бабка

description:
Токарный станок состоит

Передняя
бабка

Задняя
бабка

Коробка подач

Суппорт

Фартук

Станина

Электродвигатель

Кулачковый патрон

Резцедержатель

alt: Виды токарных резцов Отрезной резец

description:
Виды токарных резцов

Отрезной резец

Проходной резец

Упорно-проходной резец

Служит для отрезания детали

Служит для подрезания фаски

Служит для подрезания торца и точения детали

alt: Токарь Это рабочий, который занимается точением металла на токарном станке

description:
1,2- неподвижные губки

     Штангенциркуль –это контрольно-измерительный инструмент. Он предназначен для определения наружного и внутреннего диаметров детали, а также глубины отверстия
с точностью до 0,1мм.

 4- подвижная рамка

5- штанга

3,8- подвижные губки

6- глубиномер

7- нониус

description:
Порядок обработки детали

1. Надёжно закрепить заготовку на 10-15 мм. больше длины детали

2. Развернуть упорно-проходной резец и подрезать торец

3. Развернуть упорно-проходной резец в исходное положение и точить деталь по чертежу

4. Проходным резцом подрезать фаску

5. Отрезным резцом отрезать деталь

description:
Техника безопасности
при работе на токарном станке

Одеть головной убор и защитные очки

Надёжно закрепить заготовку

Резец подводить к заготовке плавно, без рывков

Не класть посторонние предметы на станок

Выключать станок нажатием на красную кнопку

перед работой

во время работы

Не останавливать рукой вращающийся патрон

Не оставлять станок без присмотра

Не оставлять ключ в патроне

description:
Точение металла
Цилиндрическая поверхность
Токарный станок
Токарная обработка
Токарные резцы
Токарь
Проходной резец
Упорно-проходной резец
Отрезной резец
Диаметр детали
Штангенциркуль

Словарь

description:
Получение цилиндрической поверхности на токарном станке  это…

Проверь свои знания

А- сверление детали

Б – точение детали

В –  пиление детали

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Для точения детали применяют…

Проверь свои знания

А- молоток и зубило

Б – токарные резцы

В –  слесарную ножовку

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Выбери токарные резцы…

Проверь свои знания

А- подвесной, упорный,  завёрнутый

Б –упорно-проходной, отрезной, проходной

В – отрезанный, упёртый, приходной

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Какой нужен резец, чтобы подрезать фаску?

Проверь свои знания

А- упорно-проходной резец

Б – проходной резец

В –  фасонный резец

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

alt: Упорно-проходной резец применяют…

description:
Упорно-проходной резец применяют…

Проверь свои знания

А- для отрезания детали

Б – для подрезания торца

В –  для подрезания фаски

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Токарный станок это…

Проверь свои знания

А- оборудование для фрезерования металла

Б – оборудование для точения металла

В –  оборудование для стирки белья

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Проверь свои знания

А – для рубки  металла

Для чего нужен кулачковый патрон?

В – для закрепления заготовки

Б – для закрепления сверла

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
Проверь свои знания

А – кулачковый патрон

Что применяют для закрепления резцов на токарном станке?

В – резцедержатель

Б – суппорт

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
Проверь свои знания

А – сверлильный станок

Какое оборудование применяют для точения металла?

В - токарный станок

Б – фрезерный станок

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

alt: Перед работой на токарном станке нужно…

description:
Перед работой на токарном станке нужно…

Проверь свои знания

А- закрыть окно

Б – одеть защитные очки

В –  открыть входную дверь

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
На токарном станке работает…

Проверь свои знания

А- столяр

В – токарь

Б –  сверловщик

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Во время работы на токарном станке
токарь должен …

Проверь свои знания

А – смотреть в окно

В – не оставлять станок без присмотра

Б –  болтать с друзьями

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

intro: Данная презентация по трудовому обучению "Токарная обработка металла " позволяет в самой простой и доступной форме познакомить учащихся с операцией по получению цилиндрической поверхности - "Токарная обработка металла" Все фотографии в данной презентации - фотографии моих учеников. Им это очень нравится.

title: Презентация "Токарная обработка металла "


extracted_text: «Технология целеполагания как основа конструирования современного урока в условиях ФГОС» Для человека, который не знает, к какой гавани он направляется, ни один ветер не будет попутным.Сенека    Целеполагание – то, с чего начинается грамотное, продуктивное планирование. Целеполагание – это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения. Оно должно быть субъективным и соответствовать планируемому результату.    «После двадцати пяти лет исследований и опытов я пришел к выводу о том, что успех равен цели, все же остальное — домыслы. Умение наметить цель и составить план по ее осуществлению послужит делуобеспечения вашего успеха больше, чем любое другое занятие»Артур Б. Ванганди (Arthur B.VanGundy)  Цель – это то, к чему стремятся, что надо осуществить.На уроке ставятся обучающая (образовательная), воспитывающая и развивающая цели. Цель-результат   Под целью в образовании понимается предвосхищаемый результат– образовательный продукт, который может быть внутренним или внешним, но он должен быть создан за определенный промежуток времени и его можно продиагностировать, т.е. цель должна быть проверяема.Хуторской А.В. Поставить педагогическую цель-   означает определить те изменения в личности обучающегося, которые хочет достичь педагог.  Давайте посмотрим, для чего педагог определяет цели?В целях образовательного мероприятия формулируются ключевые результатыЦели определяют направления.Цели помогают определять необходимое содержание, источники, технологии и методы обучения.Цели являются индикаторами, обеспечивающими точное определение результативности усилий педагога и обучающихся.Цель является мотиватором познавательной деятельности обучающихся и педагогической деятельности учителя. В чем суть проблемы современного урока?Подмена цели средствами урока.Формальный подход при постановке цели. Завышение цели. Глобальные и локальные.Постановка собственной цели учителя. Метод постановки умных целей.    как сформулировать корректную цель?     Как грамотно выстроить процесс целеполагания, чтобы по его завершении мы могли получить законченную формулировку цели.    метод SMART (smart – с английского – умный), позволяющий, как раз, сформулировать ясную и конкретную (умную) цель.  Критерии SMART:S – Specific. Цель должна быть предельно четкой, точной, конкретной, не допускающей ее двойной трактовки.М – Measurable. Цель должна быть измеримой, что предполагает наличие количественных и качественных критериев, достигнув которых, можно быть уверенным в достижении цели.А – Achievable. Цель должна быть достижимой с учетом внешних возможностей и рисков, а также тех ресурсов, которыми располагаете Вы или Ваша команда.R – Relevant. Цель должна быть уместной в изменяемой ситуации, изменения должны соответствовать Вашим потребностям и (или) потребностям Ваших обучающихся.Т – Time-limited. Цель должна быть достигнута в ограниченное время. Точно определите время или период достижения выбранной цели. Цели должны быть:Диагностируемые.Конкретные.Понятные.Описывающие желаемый результат.Реальные.Побудительные (побуждать к действию).Точные. Цель не должна иметь расплывчатые формулировки. Личностно значимыми для учащихся.Ориентировать на поиск нового способа действия.Содержать новизну, которая может быть разрешена в результате творческого применения известных способов действия. Например: Изготовление к 25 декабря 2014 года по проектам детей (25 человек) 25  рождественских книжек для подарка. Обучающие цели«выбрать»,«назвать»,«дать определение»,«проиллюстрировать»,«написать»,«перечислить»«выполнить»«систематизировать» Давайте разберемся, в чем состоит отличие цели от задачи.     Цель должна быть сформулирована как результат деятельности, а задача как процесс.      Например, цель: «Я овладею (овладела)   техникой целеполагания к 1 апреля 2014 г».      Для того чтобы достичь этой цели мне пришлось решить несколько задач:     -Найти курс по целеполаганию     -Записаться на него.     -Пройти обучение.     -Апробировать полученные знания и умения.     -Сдать итоговое задание.     Успешно решив все эти задачи, я достигла поставленной цели.    Таким образом, цель отвечает на вопрос «Что сделано?», а задача – «Что надо сделать?»        Цель урока – это его результаты, достичь которых мы планируем, используя дидактические, методические и психологические приемы      Процесс целеполагания – процесс трудоемкий и времяемкий.      Поэтому главная задача – это обозначение и предъявление целей обеих участвующих сторон, их согласование, а при необходимости, трансформация наших целей в их цели. Согласование целей в том и состоит, что учитель умеет переводить учебные цели в цели деятельности ученика. Слова-помощникиПовторимИзучимУзнаемПроверим Яркое пятно    Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одно выделено цветом или размером. Через зрительное восприятие внимание концентрируется на выделенном предмете. Совместно определяется причина обособленности и общности всего предложенного. Далее определяется тема и цели урока. Яркое пятноAa                       Bb               DdCc Мозговой штурм:    Учащимся предлагается заполнить кластер, или решить ситуацию. Каждый предлагает свой вариант, обосновывая его.     “The birthday party” The Birthday partyWhen is your birthday?What do you usually do at a party?What would you like for your birthday ?SeptemberJulyNovemberDecemberAugustJuneMarchJanuaryFebruaryMayAprila booka CDa cara CD playera kittena bikea dolleat a cakedanceplay gamessingmake a wishgive a presentblow out the candlesOctober Noughts and crosses1Open2March3I'd like4 a book5a birthday card6When7Buy8a party9Blow out  Step to creativity. Write your own text about your birthday party.                               My text!     My birthday is in December. I  don’t have a big party. I invite four friends. I have got a lot of presents. I blow out the candles and make a wish. We eat a birthday cake and dance. Тема-вопрос :    Учащимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на поставленный вопрос.  Тема-вопросWhat would you like for your birthday? «Ключевое слово»   Опорное слово из темы служит объектом рассуждения и целеполагания.  P  R   E    S   E   N   T   Su   o   i     m   l    e    o  wz   b   e     a    e   w   y   ez   o   g     l    p         s   el    t   h      l    h              te        t            a              s                       n                       t  1.Имя (название, личность, предмет, звание…)  My puppy2. Два прилагательных, описывающих  эту личность     brown, fluffy3.Описание действий (3 глагола)  walk, bark and sing4.Фраза из 4 слов, которые выражают сущностьI like playing with it.5.Синоним первого слова, который раскрывает суть этого понятия My favourite toyСинквейн I'd like something small,grey and fluffy.What is it?Отгадай загадку It‘s a pet.It‘s a pet.It is black.It is big.What is it? It‘s a cat. «Отсроченная отгадка»:   Предложить загадку, кроссворд или пословицу. Поиск правильного решения  и станет целью урока. Приём «Отсроченная отгадка»Are they pets? Cats, dogs, parrots , hamsters, caterpillars, frogs and kangaroos. What are the most popular pets in different countries?Read and match.1.In the UK-a) cats, dogs, parrots and hamsters. 2.In Russia-b) rabbits, hamsters and dogs. 3. In South Africa-c) caterpillars, frogs and kangaroos.4. In Australia-d) dogs, cats, goldfish and snakes. What is the most popular pet in your class?Do the survey.What have you got?I've got a cat.NamepetsKsushaa catOlga a dog The most popular pet in our class is a cat. In our class: Six pupils have got cats; Three pupils have got dogs; Two pupils have got hamsters. ДомысливаниеPlay-played-…Watch-watched…Walk-walked-… ИСКЛЮЧЕНИЕ    Что общего во всех словах?  Что  лишнее в этом ряде? (Из множества, обоснованных мнений, обязательно прозвучит правильный ответ.) Формулируется учебная цель. ИСКЛЮЧЕНИЕPencils books ballsdogsmice Find the odd one outbrown petsgreen grey black  Our pets Homeworkc sa n i m a l s t a   k   e Step to creativity. Write your own poem about pets.                                   My poem! I've got a pet. It is fat and black. It's called Jack. Группировка   Предлагаю детям разделить на группы ряд слов.    Затем прошу, обосновывая свои высказывания.  Группировка A crocodile, a dog, a hamster, a lion, a panda, a mouse, a monkey.   «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью»       (Л.Н. Толстой).   Приёмы   целеполаганияЯркое пятноМозговой штурмТема-вопросКлючевое словоОтгадай загадкуОтсроченная отгадкаДомысливаниеГруппировкаИсключение              ХИМС    Х –хорошо   И-интересно   М-мешало   С- возьму С собой

file_name: приёмы целеполагание.ppt

description:
Для человека, который не знает, к какой гавани он направляется, ни один ветер не будет попутным.
Сенека

description:
«После двадцати пяти лет исследований и опытов
 я пришел к выводу о том, что успех равен цели,
 все же остальное — домыслы. Умение наметить цель и составить план по ее осуществлению послужит делу
обеспечения вашего успеха больше, чем любое другое занятие»Артур Б. Ванганди (Arthur B.VanGundy)

alt: Цель – это то, к чему стремятся, что надо осуществить

description:
Цель – это то, к чему стремятся, что надо осуществить.
На уроке ставятся обучающая (образовательная), воспитывающая и развивающая цели.

alt: Цель-результат Под целью в образовании понимается предвосхищаемый результат – образовательный продукт , который может быть внутренним или внешним, но он должен быть создан за определенный…

description:
Цель-результат

   Под целью в образовании понимается предвосхищаемый результат– образовательный продукт, который может быть внутренним или внешним, но он должен быть создан за определенный промежуток времени и его можно продиагностировать, т.е. цель должна быть проверяема.
Хуторской А.В.

alt: Давайте посмотрим, для чего педагог определяет цели?

description:
Давайте посмотрим, для чего педагог определяет цели?

В целях образовательного мероприятия формулируются ключевые результаты
Цели определяют направления.
Цели помогают определять необходимое содержание, источники, технологии и методы обучения.
Цели являются индикаторами, обеспечивающими точное определение результативности усилий педагога и обучающихся.
Цель является мотиватором познавательной деятельности обучающихся и педагогической деятельности учителя.

alt: В чем суть проблемы современного урока?

description:
В чем суть проблемы современного урока?

Подмена цели средствами урока.
Формальный подход при постановке цели.
Завышение цели. Глобальные и локальные.
Постановка собственной цели учителя.

alt: Критерии SMART: S – Specific

description:
Критерии SMART:

S – Specific. Цель должна быть предельно четкой, точной, конкретной, не допускающей ее двойной трактовки.
М – Measurable. Цель должна быть измеримой, что предполагает наличие количественных и качественных критериев, достигнув которых, можно быть уверенным в достижении цели.
А – Achievable. Цель должна быть достижимой с учетом внешних возможностей и рисков, а также тех ресурсов, которыми располагаете Вы или Ваша команда.
R – Relevant. Цель должна быть уместной в изменяемой ситуации, изменения должны соответствовать Вашим потребностям и (или) потребностям Ваших обучающихся.
Т – Time-limited. Цель должна быть достигнута в ограниченное время. Точно определите время или период достижения выбранной цели.

alt: Цели должны быть: Диагностируемые

description:
Цели должны быть:

Диагностируемые.
Конкретные.
Понятные.
Описывающие желаемый результат.
Реальные.
Побудительные (побуждать к действию).
Точные. Цель не должна иметь расплывчатые формулировки. Личностно значимыми для учащихся.
Ориентировать на поиск нового способа действия.
Содержать новизну, которая может быть разрешена в результате творческого применения известных способов действия. Например: Изготовление к 25 декабря 2014 года по проектам детей (25 человек) 25  рождественских книжек для подарка.

alt: Обучающие цели «выбрать», «назвать», «дать определение», «проиллюстрировать», «написать», «перечислить» «выполнить» «систематизировать»

alt: Слова-помощники Повторим Изучим

description:
Слова-помощники

Повторим
Изучим
Узнаем
Проверим

alt: Яркое пятно Aa

description:
Яркое пятно

Aa                       Bb
               Dd
Cc

alt: “The birthday party”

description: “The birthday party”

alt: The Birthday party When is your birthday?

description:
The Birthday
party

When is your
 birthday?

What do you usually
do at a party?

What would you like
for your birthday ?

September

July

November

December

August

June

March

January

February

May

April

a book

a CD

a car

a CD
 player

a kitten

a bike

a doll

eat a
cake

dance

play games

sing

make
 a wish

give a present

blow out the
candles

October

alt: Noughts and crosses 1 Open 2 March 3

description:
Noughts and crosses

1
Open

2
March

3
I'd like

4
 a book

5
a birthday card

6
When

7
Buy

8
a party

9
Blow out

alt: Тема-вопрос What would you like for your birthday?

description:
Тема-вопрос

What would you like for your birthday?

alt: P R E S E N T S u o i m l e o w z b e a e w y e z…

description:
P  R   E    S   E   N   T   S
u   o   i     m   l    e    o  w
z   b   e     a    e   w   y   e
z   o   g     l    p         s   e
l    t   h      l    h              t
e        t            a              s
                       n
                       t

alt: Имя (название, личность, предмет, звание…)

description:
1.

Имя (название, личность, предмет, звание…)

  My puppy

2.

 Два прилагательных, описывающих  эту личность

     brown, fluffy

3.

Описание действий (3 глагола)

  walk, bark and sing

4.

Фраза из 4 слов, которые выражают сущность

I like playing with it.

5.

Синоним первого слова, который раскрывает суть этого понятия

 My favourite toy

Синквейн

alt: I'd like something small,grey and fluffy

description:
I'd like something small,grey and fluffy.
What is it?

Отгадай загадку

alt: It‘s a pet. It‘s a pet. It is black

description:
It‘s a pet.

It‘s a pet.
It is black.
It is big.
What is it?

alt: It‘s a cat.

description: It‘s a cat.

alt: Приём «Отсроченная отгадка» Are they pets?

description:
Приём «Отсроченная отгадка»

Are they pets?
Cats, dogs, parrots , hamsters,
caterpillars, frogs and kangaroos.

alt: What are the most popular pets in different countries?

description:
What are the most popular pets in different countries?Read and match.

1.In the UK-

a) cats, dogs, parrots and hamsters.

2.In Russia-

b) rabbits, hamsters and dogs.

3. In South Africa-

c) caterpillars, frogs and kangaroos.

4. In Australia-

d) dogs, cats, goldfish and snakes.

alt: What is the most popular pet in your class?

description:
What is the most popular pet in your class?Do the survey.

What have you got?
I've got a cat.

Name

pets

Ksusha

a cat

Olga

a dog

alt: The most popular pet in our class is a cat

description:
Домысливание

Play-played-…
Watch-watched…
Walk-walked-…

alt: ИСКЛЮЧЕНИЕ Что общего во всех словах?

alt: ИСКЛЮЧЕНИЕ Pencils books balls dogs mice

description:
ИСКЛЮЧЕНИЕ

Pencils
books
balls
dogs
mice

alt: Find the odd one out brown pets green grey black

description:
Find the odd one out

brown
pets
green grey
black

alt: Our pets

description: Our pets

alt: Homework c s a n i m a l s t a k e

description:
Homework

c s
a n i m a l s
 t a
   k
   e

alt: Step to creativity. Write your own poem about pets

alt: Приёмы целеполагания Яркое пятно

description:
Приёмы   целеполагания

Яркое пятно
Мозговой штурм
Тема-вопрос
Ключевое слово
Отгадай загадку
Отсроченная отгадка
Домысливание
Группировка
Исключение

alt: ХИМС Х –хорошо И-интересно

description:
             ХИМС

    Х –хорошо
   И-интересно
   М-мешало
   С- возьму С собой

intro: Целеполагание – это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения. Оно должно быть субъективным и соответствовать планируемому результату.Под целью в образовании понимается предвосхищаемый результат– образовательный продукт, который может быть внутренним или внешним, но он должен быть создан за определенный промежуток времени и его можно продиагностировать, т.е. цель должна быть проверяема. (Хуторской А.В.)«Технология целеполагания как основа конструирования современного урока в условиях ФГОС»


extracted_text: Умножение и делениетрёхзначных чиселАвтор: Банзе Изабель Бартоломеевна, учитель начальных классовГБС(К)ОУ № 6 Выборгского района, г. Санкт-Петербурга Путешествие в страну Числяндию 12356Страна Числяндия4Устный  счёт 2: 5-1208: 6+50Вычислите:10020040045090720600 Вычислите:150  2 300 220  3 660 340  2 680  Вычислите:700:2 350 840:2 420 930:3 310  ДелимоеДелительЧастное120430250420550670 Молодцы! 123564Числовые выражения  145   3 + 625 : 5 =123560Найдите значение числового выражения:  842 : 2 + 123   3 =123790Найдите значение числового выражения:  1) 842 : 2 = 421   2) 123  3 = 369  3) 421 + 369 = 790 Молодцы! 123564Уравнения  630 : Х = 9Х = 630 : 9Х = 70630 : 70 = 99 = 9 Решите уравнение:  Х : 6 = 60Х = 60  6Х = 360360 : 6 = 6060 = 60Решите уравнение: Молодцы! 123564Физкультминутка Молодцы! 123564Задача      За сезон одна пальма дала 128 литров кокосового сока, а вторая – в 2 раза больше. Сколько всего литров сока собрали с двух пальм?  Решите задачу: Молодцы! 123564Страна Числяндия  Арифметика  - это раздел математики, изучающий числа. В арифметике рассматри-ваются вычислительные операции (сложение, вычитание, умножение и деление) и приёмы вычислений.   100 3810:9300:6490:7320:8 5 100 55оПб!деа30090407050500  Цифры http://www.liveinternet.ru/users/nezabud/post190807738/          http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%80%D0%B4&ex=1#pg:3|Шар http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D1%88%D0%B0%D1%80&ex=1#ai:MC900433902|Попугай http://img-fotki.yandex.ru/get/4708/89635038.61a/0_6fb43_af6c5d96_XLПальма http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0&ex=1#ai:MC900157719|Арифметика http://www.toysrus.com/graphics/product_images/pTRU1-5694443dt.jpgЧисляндия http://www.anypics.ru/download/20959/1280x1024/Карта путешествия http://festival.1september.ru/articles/593509/Фон презентации http://pedsovet.su/load/321-1-0-13595Интернет-ресурсы

file_name: Математика - открытый урок 14.05.ppt

alt: Умножение и деление трёхзначных чисел

description:
Умножение и деление
трёхзначных чисел

Автор: Банзе Изабель Бартоломеевна,
учитель начальных классов
ГБС(К)ОУ № 6 Выборгского района,
г. Санкт-Петербурга

alt: Путешествие в страну Числяндию

description:
Путешествие в страну
Числяндию

alt: Страна Числяндия 4 Устный счёт

description:
1

2

3

5

6

Страна Числяндия

4

Устный  счёт

description:
2

: 5

-120

8

: 6

+50

Вычислите:

100

200

400

450

90

720

600

description:
Вычислите:

150  2

300

220  3

660

340  2

680

description:
Вычислите:

700:2

350

840:2

420

930:3

310

alt: Делимое Делитель Частное 120 4 30 250 420 5 50 6 70

alt: Молодцы!

description: Молодцы!

alt: 1 2 3 5 6 4 Числовые выражения

description:
1

2

3

5

6

4

Числовые выражения

alt: Найдите значение числового выражения:

description:
145   3 + 625 : 5 =

1

2

3

560

Найдите значение числового выражения:

description:
842 : 2 + 123   3 =

1

2

3

790

Найдите значение числового выражения:

  1) 842 : 2 = 421
  2) 123  3 = 369
  3) 421 + 369 = 790

description: Молодцы!

alt: 1 2 3 5 6 4 Уравнения

description:
1

2

3

5

6

4

Уравнения

description:
630 : Х = 9

Х = 630 : 9
Х = 70

630 : 70 = 9
9 = 9

Решите уравнение:

description:
Х : 6 = 60

Х = 60  6
Х = 360

360 : 6 = 60
60 = 60

Решите уравнение:

description: Молодцы!

alt: 1 2 3 5 6 4 Физкультминутка

description:
1

2

3

5

6

4

Физкультминутка

description: Молодцы!

alt: 1 2 3 5 6 4 Задача

description:
1

2

3

5

6

4

Задача

description: Молодцы!

alt: 1 2 3 5 6 4 Страна Числяндия

description:
1

2

3

5

6

4

Страна Числяндия

description:
100 3

810:9

300:6

490:7

320:8

 5 100

55

о

П

б

!

д

е

а

300

90

40

70

50

500

alt: Цифры http://www.liveinternet

description:
Цифры http://www.liveinternet.ru/users/nezabud/post190807738/
          http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%80%D0%B4&ex=1#pg:3|
Шар http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D1%88%D0%B0%D1%80&ex=1#ai:MC900433902|
Попугай http://img-fotki.yandex.ru/get/4708/89635038.61a/0_6fb43_af6c5d96_XL
Пальма http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0&ex=1#ai:MC900157719|
Арифметика http://www.toysrus.com/graphics/product_images/pTRU1-5694443dt.jpg
Числяндия http://www.anypics.ru/download/20959/1280x1024/
Карта путешествия http://festival.1september.ru/articles/593509/
Фон презентации http://pedsovet.su/load/321-1-0-13595

Интернет-ресурсы

intro: Презентация урока по математике "Умножение и деление трехзначных чисел" (3 класс)

title: Презентация по математике "Умножение и деление трехзначных чисел" (3 класс)


extracted_text: Физминутка «Друзья»   Физминутка «ДРУЗЬЯ». Автор презентации: Рыбкина Тамара Николаевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ№ 86» г. Саратов

file_name: 2. Физминутка ДРУЗЬЯ.pptx

alt: Физминутка «Друзья»

description: Физминутка «Друзья»

alt: Физминутка «ДРУЗЬЯ». Автор презентации:

intro: Одна из задач учителя - сохранение здоровья ребёнка. Для реализации этой задачи, создаю и использую на своих уроках электронные физминутки . Применение таких физминуток позволяет снять усталость, обеспечивает смену деятельности. Физминутка "Друзья" Весёлая зажигательная музыка наложенная на  слайды, очень нравится детям.Развивает чувство ритма, пластику. Рекомендована для детей 6- 8 лет.

title: Физминутка "Друзья"


extracted_text: «Гражданско-патриотическое воспитание в современной школе»Учитель английского языка МБОУ ООШ д.Новые КазанчиШакирова Эльза Вадимовна Бариев Камал Мугинович (1908-1988),ветеран войны, награжден двумя орденами Красной звезды, отличник народного просвещения РСФСР Гумеров Мухамаджалал Гумерович (1904-1979), ветеран войны, первый исследователь сероводородной воды,минеральной воды,  инициатор открытия санатория. В честь него новая улица в д.Новые Казанчи названа его фамилией. 1.Фаузиева Диана (9 кл.)   русский язык (Учитель Нигматуллина Ф.Г.)2.Хасанова Миляуша (7 кл.) башкирский язык (Учитель Хасанова А.К.)3.Давлятшин Данил (4 кл.) математика (Учитель Хасбиева Г.А.)Призеры районных олимпиад «На земле нет лучше края того, где ты родился и вырос» Спасибо за внимание!

file_name: Шакирова.pptx

description:
«Гражданско-патриотическое воспитание в современной школе»

Учитель английского языка МБОУ ООШ д.Новые Казанчи
Шакирова Эльза Вадимовна

description:
1.Фаузиева Диана (9 кл.)   русский язык (Учитель Нигматуллина Ф.Г.)
2.Хасанова Миляуша (7 кл.) башкирский язык (Учитель Хасанова А.К.)
3.Давлятшин Данил (4 кл.) математика (Учитель Хасбиева Г.А.)

Призеры районных олимпиад

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация "Гражданско-патриотическое воспитание в современной школе" было создано для выступления по данной теме.Выступление было представлено на пленарном заседании августовского совещания работников образования.Оно освещает работу школы, учителя дополнительного образования  объединения "Краеведение" Шакировой Э.В. Также добавляем само выступление " Гражданско-патриотическое воспитание в современной школе"

доп. образование детей

group: Другое