extracted_text: Фрагмент урока математики, направленный на развитие и воспитание духовно-нравственных качеств младших школьников Тема: «Решение текстовых задач» (программа «Школа России», 4 класс)Цель: воспитать чувство бережного отношения к предметам, с помощью решения текстовых задач.                   УУД:Личностные УУД:развивать познавательный интерес к математической науке;испытывать чувство бережного отношения к окружающим предметам.Познавательные УУД:самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;преобразовывать информацию из одной формы в другую.Регулятивные УУД:уметь выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной формах.Коммуникативные УУД:уметь слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Задача №4В один день лесорубы повалили 4 тонны леса.В другой на 2 тонны больше.Сколько из этой древесины получиться карандашей, если на изготовление 1 карандаша идет 20 грамм древесины? Дана задача: Перед решением задачи учитель проводит беседу.- Задумывались ли вы когда-нибудь, сколько людей трудилось для того, чтобы у вас появились красивые карандаши. Это и лесорубы, добывающие лес для корпусов карандашей. Это и геологи, ищущие залежи графита для стержней. В изготовлении любой школьной принадлежности люди вкладывают огромный труд, и прежде чем сломать карандаш, порвать или выбросить тетрадь, вспоминайте людей, которые трудились над их изготовлением. Представьте что вы лесорубы, геологи, и вкладываете частичку своей души в изготовление предметов.Относитесь бережно к школьным предметам.

file_name: Фрагмент урока математики, направленный на развитие и воспитание.pptx

description:
Тема: «Решение текстовых задач» (программа «Школа России», 4 класс)

Цель: воспитать чувство бережного отношения к предметам, с помощью решения текстовых задач.

                   УУД:
Личностные УУД:
развивать познавательный интерес к математической науке;
испытывать чувство бережного отношения к окружающим предметам.
Познавательные УУД:
самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;
преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные УУД:
уметь выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной формах.
Коммуникативные УУД:
уметь слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

description:
Задача №4
В один день лесорубы повалили 4 тонны леса.
В другой на 2 тонны больше.
Сколько из этой древесины получиться карандашей, если на изготовление 1 карандаша идет 20 грамм древесины?

 Дана задача:

description:
Перед решением задачи учитель проводит беседу.
- Задумывались ли вы когда-нибудь, сколько людей трудилось для того, чтобы у вас появились красивые карандаши.

description:
В изготовлении любой школьной принадлежности люди вкладывают огромный труд, и прежде чем сломать карандаш, порвать или выбросить тетрадь, вспоминайте людей, которые трудились над их изготовлением. Представьте что вы лесорубы, геологи, и вкладываете частичку своей души в изготовление предметов.
Относитесь бережно к школьным предметам.

intro: Презентация по математике на тему: "Развитие и воспитание духовно-нравственных качеств младших школьников на уроках математики". Презентация урока  математики, направленная на развитие и воспитание духовно-нравственных качеств младших школьников в процессе обучения. Содержит 7 слайдов с заданиями для детей, выполнение которых предполагает развитие и воспитание духовно-нравственных качеств.


extracted_text: «Охранять природу – значит, охранять Родину»( М.М.Пришвин)Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений. Продукты питанияПроизводство лекарств, химических соединенийПолезные ископаемые (торф, нефть, каменный уголь )Производство бумагиСтроительный материалЭстетическое значение (украшение комнат, улиц и т.д. )Обогащение воздуха кислородомЗначение растений в жизни человека Положительное влияние человека на растенияОтрицательное влияние человека на растенияВлияние человека на растения                        Влияние человека          Прямое                             Косвенное(сбор, вырубка растений)              (загрязнение среды обитания  Создаются заповедникиСоздаются заказникиСоздаются ботанические садыПриняты законы, направленные на защиту окружающей среды от вредных воздействий (основы земельного законодательства, основы водного законодательства, основы законодательства о недрах )Создание Государственного комитета     по охране природыСоздание Красной книгиПриродоохранные мероприятия ЗАКАЗНИК  – природная территория, которая временно охраняет  определенные виды растений и  животных.  Хозяйственная деятельность допускается лишь в той мере, в какой это не наносит вреда  охраняемым объектам.ЗАПОВЕДНИК   -   участок территории суши со всеми находящимися в их пределах природными объектами ( редкие и ценные виды животных и растений ). Территория заповедника исключается из всех видов хозяйственного использования. Красная книга Смоленской области Печеночница   благородная Медуница неясная Чистяк весенний Орех водяной, чилим, рогатик «Назови правило» 1.Мне было интересно2.Мне было скучно 3.Я работал на уроке4.Я отдыхала во время урока5.Я понял материал урока 6.Я не понял материал урока7.Узнал больше, чем зналРефлексия

file_name: урок 6 класс охрана растений.pptx

alt: Охранять природу – значит, охранять

description:
«Охранять природу – значит, охранять Родину»
( М.М.Пришвин)

Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений.

description:
Продукты питания
Производство лекарств, химических соединений
Полезные ископаемые (торф, нефть, каменный уголь )
Производство бумаги
Строительный материал
Эстетическое значение (украшение комнат, улиц и т.д. )
Обогащение воздуха кислородом

Значение растений в жизни человека

description:
Положительное влияние человека на растения

Отрицательное влияние человека на растения

Влияние человека на растения

alt: Влияние человека Прямое

description:
                       Влияние человека

    Прямое                             Косвенное
(сбор, вырубка растений)              (загрязнение среды обитания

description:
Создаются заповедники
Создаются заказники
Создаются ботанические сады
Приняты законы, направленные на защиту окружающей среды от вредных воздействий (основы земельного законодательства, основы водного законодательства, основы законодательства о недрах )
Создание Государственного комитета
    по охране природы
Создание Красной книги

Природоохранные мероприятия

description:
ЗАКАЗНИК  – природная территория, которая временно охраняет  определенные виды растений и  животных.  Хозяйственная деятельность допускается лишь в той мере, в какой это не наносит вреда  охраняемым объектам.

ЗАПОВЕДНИК   -   участок территории суши со всеми находящимися в их пределах природными объектами ( редкие и ценные виды животных и растений ). Территория заповедника исключается из всех видов хозяйственного использования.

alt: Красная книга Смоленской области

description: Красная книга Смоленской области

alt: Печеночница благородная

description: Печеночница   благородная

alt: Медуница неясная

description: Медуница неясная

alt: Чистяк весенний

description: Чистяк весенний

alt: Орех водяной, чилим, рогатик

description: Орех водяной, чилим, рогатик

alt: «Назови правило»

description: «Назови правило»

alt: Мне было интересно 2.Мне было скучно 3

description:
1.Мне было интересно
2.Мне было скучно
3.Я работал на уроке
4.Я отдыхала во время урока
5.Я понял материал урока
6.Я не понял материал урока
7.Узнал больше, чем знал

Рефлексия

intro: Презентация на тему"Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений" является сопроводительным материалом к уроку биологии в 6 классе (по соответствующей тематике). К тому же имеющейся в ней материал может быть также использован с экологической направленностью и в более старших классах.

биология

group: Дисциплины

title: Презентация по биологии на тему "Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений" (6 класс, биология)


extracted_text: Удивительные леса планеты Земля.ВИРТУАЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ Кривой лес. (Польша)Об этих деревьях, произрастающих в лесу близ города Грифино, известно лишь то, что посажены они были в тридцатых годах прошлого века. Гипотезы о происхождении столь необычной формы стволов разнятся – кто-то заявляет об их намеренной деформации с целью изготовления кораблей из удобной древесины, а некоторые считают, что во время Второй мировой войны по едва оформившимся саженцам проехались танки, гусеницы которых не сломали, но навеки примяли их. Аллея баобабов. МадагаскарСкопление могучих баобабов вдоль грунтовой дороги в городе Менабе – основной претендент на звание главной природной достопримечательности Мадагаскара. Эти 800-летние гиганты способны хранить в своих стволах до 117 литров воды, объемы которой и определяют их своеобразную «набухшую» форму. Когда-то на этом месте жил бурной растительной жизнью пышный лес, оставивший лишь небольшую аллею своих величавых наследников.  . Затонувший лес, КазахстанВ 1911 году в Казахстане произошло сильное землетрясение, приведшее к оползню. В результате этого в одной из долин создалась естественная дамба и образовалось новое озеро – Каинды. Ели, которые захлестнула пришедшая вода, стоят на своих местах и поныне – их высохшие верхушки создают странное, немного зловещее впечатление, а нижние части стволов и корни остались практически сохранными, обратив озеро в завораживающий подводный лес. Извивающиеся заросли, СаскачеванДеревья из этой рощи в Канаде словно застыли в позах изощренного танца. Наука ничего пока не может сказать о причине возникновения таких странных форм стволов, называя это явление «ботанической тайной». Среди местных жителей, однако, часто можно услышать мнение о том, что к созданию этой природной загадки приложили руку представители внеземного разума. Абрикосовая долина Йил, КитайЕжегодно покатые склоны Синьцзян покрываются пышной пеной розовато-белого цветения абрикосовых деревьев. Появление цветов знаменует начало сезона урожая фруктов, одновременно превращая окружающий пейзаж в неописуемое произведение нерукотворного искусства. Лес Жаботикаба, БразилияПри беглом взгляде на деревья в этом бразильском лесу создается впечатление облепившего их стволы роя крупных жуков. Присматриваясь все пристальней, можно заметить спелые наливные бока этих сочных «жуков»… Растение Жаботикаба также носит имя «Бразильское виноградное дерево», а покрывающие его ягоды считаются отменным кушаньем, годящимся в пищу как в сыром, так и консервированном и даже свежевыжатом виде. Танцующий лес на Балтийском море, КалининградЛесные заросли на Куршской косе в Балтийском море местные жители называют «Пьяный лес», и это определение покажется весьма точным, если взглянуть на согнутые, почти завязанные в узлы стволы деревьев, словно позабывших нормальное направление своего роста. Наиболее правдоподобное объяснение такому феномену возлагает ответственность за странную форму растительности на часто свирепствующие в этих местах сильные ветры, способные значительно влиять на положение юных деревьев в пространстве. Лес Мертвой Низины, НамибияЛес в Намибии – мечта многих фотографов: сочетание красноватых дюн, плоской прожженной солнцем земли и черных безжизненных деревьев создает неповторимую природную графику, поражающую своей неестественной четкостью на закате. Около 900 лет назад на этом месте росли «верблюжьи акации» (Acacia erioloba), питаясь подземной влагой. Но очень быстро все возможные источники иссякли, оставив только сухой пейзаж с мертвыми растениями, не гниющими в условиях местного климата и продолжающих упрямо стоять под солнцем на протяжении веков. Лес «Обезьянья Головоломка», ЧилиАраукарию чилийскую, называемую жителями Южной и Северной Америки «обезьянья головоломка», можно представить себе, вообразив гибрид пальмы и ананаса. Это уникальное растение считается живым ископаемым и старательно культивируется на юге Чили как отличный источник крепкой древесины и съедобных семян. Но тем не менее, несмотря на все старания, редкое дерево к 2013 году оказалось под угрозой исчезновения, поскольку его численность на планете стремительно уменьшается. Великий Баньян, ИндияМожете себе представить лес, в котором более чем три тысячи деревьев имеют один-единственный корень на всех? На самом деле то, что можно принять за многочисленные стволы, является по сути массивными воздушными корнями одного могучего растения – 250-летнего баньяна. Еще более обескураживающий факт заключается в том, что ствол самого дерева в 1925 году был срублен, но баньян продолжает активно жить и разрастаться, занимая сейчас площадь в 4 гектара. Лес пещеры Шондонг, ВьетнамНа границе Лаоса и Вьетнама расположена самая большая на планете пещера, известная науке. Нетронутая человеком до 2009 года, внутри она хранит настоящий подземный лес удивительной красоты. Чтобы попасть в него, нужно преодолеть длинный и крутой спуск в недра пещеры.  Лес Аокигакара, ЯпонияПышное море растительности, которое представляет собой Аокигакара, окутано необычайной тишиной – лес абсолютно необитаем. Представители дикой фауны отчего-то избегают селиться среди этих деревьев.  Лес радужных эвкалиптов, МауиОдно из самых ярких и впечатляющих деревьев в мире – радужный эвкалипт – можно встретить в различных лесах Северного Полушария. В зависимости от сезона его кора претерпевает последовательные изменения, обнажая лоскуты невероятно сочной расцветки: зеленой, бордовой, фиолетовой, синей, оранжевой и, в конце, коричневой. После завершения полного цикла такой линьки весь процесс начинается заново. Лес «Кровь дракона», остров СокотраПейзажи острова Сокотра называют самыми инопланетными видами на Земле. Сказочные заросли причудливых деревьев, таких как драконова кровь с ее плоской кроной, забавные и пухлые огуречные деревья и розы пустыни словно бы доказывают, что вся растительность в этом удивительном месте неподалеку от берегов Йемена не может развиваться обычным, земным образом. Гигантское дерево - Секвойя

alt: Удивительные леса планеты Земля

description:
Удивительные леса планеты Земля.

ВИРТУАЛЬНОЕ
ПУТЕШЕСТВИЕ

description:
Кривой лес. (Польша)

Об этих деревьях, произрастающих в лесу близ города Грифино, известно лишь то, что посажены они были в тридцатых годах прошлого века. Гипотезы о происхождении столь необычной формы стволов разнятся – кто-то заявляет об их намеренной деформации с целью изготовления кораблей из удобной древесины, а некоторые считают, что во время Второй мировой войны по едва оформившимся саженцам проехались танки, гусеницы которых не сломали, но навеки примяли их.

description:
Аллея баобабов. Мадагаскар

Скопление могучих баобабов вдоль грунтовой дороги в городе Менабе – основной претендент на звание главной природной достопримечательности Мадагаскара. Эти 800-летние гиганты способны хранить в своих стволах до 117 литров воды, объемы которой и определяют их своеобразную «набухшую» форму. Когда-то на этом месте жил бурной растительной жизнью пышный лес, оставивший лишь небольшую аллею своих величавых наследников.

alt: Затонувший лес, Казахстан В 1911 году в

description:
Затонувший лес, Казахстан

В 1911 году в Казахстане произошло сильное землетрясение, приведшее к оползню. В результате этого в одной из долин создалась естественная дамба и образовалось новое озеро – Каинды. Ели, которые захлестнула пришедшая вода, стоят на своих местах и поныне – их высохшие верхушки создают странное, немного зловещее впечатление, а нижние части стволов и корни остались практически сохранными, обратив озеро в завораживающий подводный лес.

alt: Извивающиеся заросли, Саскачеван

description:
Извивающиеся заросли, Саскачеван

Деревья из этой рощи в Канаде словно застыли в позах изощренного танца. Наука ничего пока не может сказать о причине возникновения таких странных форм стволов, называя это явление «ботанической тайной». Среди местных жителей, однако, часто можно услышать мнение о том, что к созданию этой природной загадки приложили руку представители внеземного разума.

alt: Абрикосовая долина Йил, Китай

description:
Абрикосовая долина Йил, Китай

Ежегодно покатые склоны Синьцзян покрываются пышной пеной розовато-белого цветения абрикосовых деревьев. Появление цветов знаменует начало сезона урожая фруктов, одновременно превращая окружающий пейзаж в неописуемое произведение нерукотворного искусства.

description:
Лес Жаботикаба, Бразилия

При беглом взгляде на деревья в этом бразильском лесу создается впечатление облепившего их стволы роя крупных жуков. Присматриваясь все пристальней, можно заметить спелые наливные бока этих сочных «жуков»… Растение Жаботикаба также носит имя «Бразильское виноградное дерево», а покрывающие его ягоды считаются отменным кушаньем, годящимся в пищу как в сыром, так и консервированном и даже свежевыжатом виде.

alt: Танцующий лес на Балтийском море,

description:
Танцующий лес на Балтийском море, Калининград

Лесные заросли на Куршской косе в Балтийском море местные жители называют «Пьяный лес», и это определение покажется весьма точным, если взглянуть на согнутые, почти завязанные в узлы стволы деревьев, словно позабывших нормальное направление своего роста. Наиболее правдоподобное объяснение такому феномену возлагает ответственность за странную форму растительности на часто свирепствующие в этих местах сильные ветры, способные значительно влиять на положение юных деревьев в пространстве.

alt: Лес Мертвой Низины, Намибия Лес в

description:
Лес Мертвой Низины, Намибия

Лес в Намибии – мечта многих фотографов: сочетание красноватых дюн, плоской прожженной солнцем земли и черных безжизненных деревьев создает неповторимую природную графику, поражающую своей неестественной четкостью на закате. Около 900 лет назад на этом месте росли «верблюжьи акации» (Acacia erioloba), питаясь подземной влагой. Но очень быстро все возможные источники иссякли, оставив только сухой пейзаж с мертвыми растениями, не гниющими в условиях местного климата и продолжающих упрямо стоять под солнцем на протяжении веков.

alt: Лес «Обезьянья Головоломка», Чили

description:
Лес «Обезьянья Головоломка», Чили

Араукарию чилийскую, называемую жителями Южной и Северной Америки «обезьянья головоломка», можно представить себе, вообразив гибрид пальмы и ананаса. Это уникальное растение считается живым ископаемым и старательно культивируется на юге Чили как отличный источник крепкой древесины и съедобных семян. Но тем не менее, несмотря на все старания, редкое дерево к 2013 году оказалось под угрозой исчезновения, поскольку его численность на планете стремительно уменьшается.

description:
Великий Баньян, Индия

Можете себе представить лес, в котором более чем три тысячи деревьев имеют один-единственный корень на всех? На самом деле то, что можно принять за многочисленные стволы, является по сути массивными воздушными корнями одного могучего растения – 250-летнего баньяна. Еще более обескураживающий факт заключается в том, что ствол самого дерева в 1925 году был срублен, но баньян продолжает активно жить и разрастаться, занимая сейчас площадь в 4 гектара.

alt: Лес пещеры Шондонг, Вьетнам На границе

description:
Лес пещеры Шондонг, Вьетнам

На границе Лаоса и Вьетнама расположена самая большая на планете пещера, известная науке. Нетронутая человеком до 2009 года, внутри она хранит настоящий подземный лес удивительной красоты. Чтобы попасть в него, нужно преодолеть длинный и крутой спуск в недра пещеры.

description:
Лес Аокигакара, Япония

Пышное море растительности, которое представляет собой Аокигакара, окутано необычайной тишиной – лес абсолютно необитаем. Представители дикой фауны отчего-то избегают селиться среди этих деревьев.

description:
Лес радужных эвкалиптов, Мауи

Одно из самых ярких и впечатляющих деревьев в мире – радужный эвкалипт – можно встретить в различных лесах Северного Полушария. В зависимости от сезона его кора претерпевает последовательные изменения, обнажая лоскуты невероятно сочной расцветки: зеленой, бордовой, фиолетовой, синей, оранжевой и, в конце, коричневой. После завершения полного цикла такой линьки весь процесс начинается заново.

alt: Лес «Кровь дракона», остров Сокотра

description:
Лес «Кровь дракона», остров Сокотра

Пейзажи острова Сокотра называют самыми инопланетными видами на Земле. Сказочные заросли причудливых деревьев, таких как драконова кровь с ее плоской кроной, забавные и пухлые огуречные деревья и розы пустыни словно бы доказывают, что вся растительность в этом удивительном месте неподалеку от берегов Йемена не может развиваться обычным, земным образом.

alt: Гигантское дерево - Секвойя

description: Гигантское дерево - Секвойя

intro: Презентация "Удивительные леса планеты". Может быть использована учителем на уроке окружающего мира, во внеклассной работе, при организации домашней самостоятельной работы учащихся. Содержит описание и фото необычных лесов нашей планеты. Возможно использование на различных этапах учебного занятия в зависимости от поставленных  целей и задач.Презентация к уроку окружающего мира "Удивительные леса планеты"

title: Удивительные леса планеты.


extracted_text: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №3 "Светлячок"Умение – через увлечение!Русакова Наталья ВладимировнаПедагог дополнительного образования по ИЗО Это правда!Ну чего же тут скрывать?Дети любят, очень любят рисовать!На бумаге, на асфальте, на стене, и в трамвае на окне… Цель нетрадиционного рисования с детьмиСовершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках Основные принципы НТРВызвать удивлениеПолучить удовольствие  от работыУвлечься новым видом деятельностиУСПЕХ! Использование НТР - это  Виды НТР используемые в работе с детьми младшего дошкольного возраста Виды НТР используемые в работе с детьми среднего дошкольного возраста Виды НТР используемые в работе с детьми старшего дошкольного возраста Нетрадиционное рисование позволяет ребенку:Раскрыть свой потенциалУчиться понимать чувства других и уметь выражать свои эмоцииСформировать познавательный интерес к окружающему мируПросто быть ребенком Толи еще будет, до новых встреч!

description:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №3 "Светлячок"Умение – через увлечение!

Русакова Наталья Владимировна
Педагог дополнительного образования по ИЗО

alt: Это правда! Ну чего же тут скрывать?

description:
Это правда!
Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене, и в трамвае на окне…

alt: Цель нетрадиционного рисования с детьми

description:
Цель нетрадиционного рисования с детьми

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках

alt: Основные принципы НТР Вызвать удивление

description:
Основные принципы НТР

Вызвать удивление
Получить удовольствие  от работы
Увлечься новым видом деятельности
УСПЕХ!

alt: Использование НТР - это

description: Использование НТР - это

description:
Нетрадиционное рисование позволяет ребенку:

Раскрыть свой потенциал
Учиться понимать чувства других и уметь выражать свои эмоции
Сформировать познавательный интерес к окружающему миру
Просто быть ребенком

alt: Толи еще будет, до новых встреч!

description: Толи еще будет, до новых встреч!

intro: В презентации подробно представлены основные виды нетрадиционных техник рисования используемых в  основной образовательной деятельности с дошкольниками. Раскрыты виды, цели, принципы и задачи применения нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей дошкольников. Презентация представлена в доступной форме и будет интересна как образец для создания собственного материала, так и для собственной презентации.

title: Презентация по нетрадиционным техникам рисования "Умения через увлечения"


extracted_text: Действия с обыкновенными дробями.Тест. Начать тестирование Вариант 1Вариант 2Вариант 3Вариант 4Вариант 5Вариант 8Вариант 7Вариант 6Закончить тестирование Вариант 1 Определить координаты точки А на числовом луче.                                    10А                                89126        18252320             Результат Всего заданийВыполнено верноПроцент верно выполненногооценка Вариант 2 Определить координаты точки C на числовом луче.                                                01C                                16131520        91617181             Результат Всего заданийВыполнено верноПроцент верно выполненногооценка Вариант 3 Определить координаты точки В на числовом луче.                                                                      01В                                23162028   2 4         2 4       Результат Всего заданийВыполнено верноПроцент верно выполненногооценка Вариант 4 Определить координаты точки C на числовом луче.                                                                             01С                           1    12181910  15131721  800465600750  151026       Результат Всего заданийВыполнено верноПроцент верно выполненногооценка Вариант 5 Определить координаты точки А на числовом луче.                                                01A              815109              35244118  3 121  120468035  49; 1445; 1449; 1845; 18       Результат Всего заданийВыполнено верноПроцент верно выполненногооценка Вариант 6 Определить координаты точки М на числовом луче.                                 01M                                56456440        162146120135  14114918       Результат Всего заданийВыполнено верноПроцент верно выполненногооценка Вариант 7     011. Определить координату точки D на числовом луче.D                    610188        63456287   6154   725912076  12001750498680   1 5 Результат Всего заданийВыполнено верноПроцент верно выполненногооценка Вариант 8 Определить координаты точки К на числовом луче.                                                                           01K                    12283216        33786580   14   34846981         3 7 Результат Всего заданийВыполнено верноПроцент верно выполненногооценка Тест закончен, поздравляю!

file_name: Действия с обыкновенными дробями 6 кл.ppt

alt: Действия с обыкновенными дробями

description: Действия с обыкновенными дробями.Тест.

alt: Начать тестирование

description: Начать тестирование

alt: Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4

description:
Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Вариант 5

Вариант 8

Вариант 7

Вариант 6

Закончить тестирование

alt: Вариант 1

description: Вариант 1

description:
Определить координаты точки А на числовом луче.

1

0

А

description:
8

9

12

6

description:
18

25

23

20

alt: Результат Всего заданий Выполнено верно

description:
Результат

Всего заданий

Выполнено верно

Процент верно выполненного

оценка

alt: Вариант 2

description: Вариант 2

description:
Определить координаты точки C на числовом луче.

0

1

C

description:
16

13

15

20

description:
91

61

71

81

alt: Результат Всего заданий Выполнено верно

alt: Вариант 3

description: Вариант 3

description:
Определить координаты точки В на числовом луче.

0

1

В

description:
23

16

20

28

description:
2

4

description:
2

4

alt: Результат Всего заданий Выполнено верно

alt: Вариант 4

description: Вариант 4

description:
Определить координаты точки C на числовом луче.

0

1

С

description:
12

18

19

10

description:
15

13

17

21

description:
800

465

600

750

description:
15

10

2

6

alt: Результат Всего заданий Выполнено верно

alt: Вариант 5

description: Вариант 5

description:
Определить координаты точки А на числовом луче.

0

1

A

description:
8

15

10

9

description:
35

24

41

18

description:
3

12

1

description:
120

46

80

35

description:
49; 14

45; 14

49; 18

45; 18

alt: Результат Всего заданий Выполнено верно

alt: Вариант 6

description: Вариант 6

description:
Определить координаты точки М на числовом луче.

0

1

M

description:
56

45

64

40

description:
162

146

120

135

description:
14

11

49

18

alt: Результат Всего заданий Выполнено верно

alt: Вариант 7

description: Вариант 7

description:
0

1

1. Определить координату точки D на числовом луче.

D

description:
6

10

18

8

description:
63

45

62

87

description:
61

54

description:
72

59

120

76

description:
1200

1750

498

680

description:
1

5

alt: Результат Всего заданий Выполнено верно

alt: Вариант 8

description: Вариант 8

description:
Определить координаты точки К на числовом луче.

0

1

K

description:
12

28

32

16

description:
33

78

65

80

description:
1

4

description:
34

84

69

81

description:
3

7

alt: Результат Всего заданий Выполнено верно

alt: Тест закончен, поздравляю!

description: Тест закончен, поздравляю!

intro: Данный диагностический тест предназначен для проверки знаний обучающихся 6 класса по теме "Действия с обыкновенными дробями". Тест состоит из 8 вариантов с выбором ответов в каждом вопросе. По окончании вопросов выставляется оценка по пятибалльной системе. Варианты составлены с учетом таксономии Блума: первые варианты для обучающихся со слабой мотивацией, следующие - для обучающихся со средней мотивацией и несколько последних - для "сильных" обучающихся.

title: Интерактивный тест "Действия с обыкновенными дробями" (6 кл. математика)


extracted_text: 2014 год – год культуры2015 год – год литературы2016 год - ?  Кто же пришёл к нам в гости ? Системный блок 34 + 18 =      85 – 43 =       3 * 8 =52 ИЛИ 42     32 ИЛИ 52       21 ИЛИ 1876 – 26 =       6 * 7 =        56 : 8 =   40 ИЛИ  50      37 ИЛИ  47      7 ИЛИ 652 422450427 Клавиатура  1 группа2 группа3 группа4 группа5 группа6 группаС3ЖИ40AПО2Л3ОР1А7ЯПО100ВОЙКО100ЧКАИ100К100Л100ЯНКАКИ100ЧКА1ОЧКАВИ3НАВО100КВО7100ЛИЦАНО40’ Г6’СМОР1А3БУНАШ3Х9’’’ОЧКИ100ЛБ1 группаС3ЖИ - СТРИЖИПО100ВОЙ –ПОСТОВОЙ1ОЧКА –ОДИНОЧКА6’ – ШЕСТ2 группа40A – СОРОКАКО100ЧКА – КОСТОЧКАВИ3НА – ВИТРИНАСМОР1А – СМОРОДИНА3 группаПО2Л – ПОДВАЛИ100К – ИСТОКВО100К – ВОСТОК3БУНА – ТРИБУНА4 группа3О – ТРИО100Л – СТОЛВО7 – ВОСЕМЬШ3Х – ШТРИХ5 группаР1А - РОДИНА100ЯНК А – СТОЯНКА100ЛИЦА – СТОЛИЦА9’’’ОЧКИ – ДЕВОЧКИ6 группа7Я – СЕМЬЯКИ100ЧКА – КИСТОЧКАНО40’ Г – НОСОРОГ100ЛБ – СТОЛБ Ремонт мышки Математический лабиринт93624548624824540816·4-12:3·5:2+8·3:3+19:8·9:4 Процессор 1 этап ремонта – «Счетные машинки» 2 этап – «Чудесное превращение» « ЧИСЛО, КОТОРОЕ УМНОЖАЕМ НА 9, ПРЕВРАЩАЕМ  В ДЕСЯТКИ И ЕГО ЖЕ ВЫЧИТАЕМ».  НАПРИМЕР,   9×1, ТО ЖЕ САМОЕ, ЧТО И  10 – 1= 9. 3 этап – карточки Ремонт экрана КРОССВОРД112243произведениетанчсесумманожительделиельелимоесаагемоМОЛОДЦЫ! Спасибо за помощь!

file_name: Презентация на отк.урок.pptx

alt: 2014 год – год культуры 2015 год – год литературы 2016 год - ?

description:
2014 год – год культуры

2015 год – год литературы2016 год - ?

alt: Кто же пришёл к нам в гости ?

description: Кто же пришёл к нам в гости ?

alt: Системный блок

description: Системный блок

description:
34 + 18 =      85 – 43 =       3 * 8 =52 ИЛИ 42     32 ИЛИ 52       21 ИЛИ 18

76 – 26 =       6 * 7 =        56 : 8 =
   40 ИЛИ  50      37 ИЛИ  47      7 ИЛИ 6

52

42

24

50

42

7

alt: Клавиатура

description: Клавиатура

alt: С3ЖИ 40A ПО2Л 3О Р1А 7Я ПО100ВОЙ

description:
1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

5 группа

6 группа

С3ЖИ

40A

ПО2Л

3О

Р1А

7Я

ПО100ВОЙ

КО100ЧКА

И100К

100Л

100ЯНКА

КИ100ЧКА

1ОЧКА

ВИ3НА

ВО100К

ВО7

100ЛИЦА

НО40’ Г

6’

СМОР1А

3БУНА

Ш3Х

9’’’ОЧКИ

100ЛБ

1 группа

С3ЖИ - СТРИЖИ

ПО100ВОЙ –
ПОСТОВОЙ

1ОЧКА –
ОДИНОЧКА

6’ –
ШЕСТ

2 группа

40A –
СОРОКА

КО100ЧКА –
КОСТОЧКА

ВИ3НА –
ВИТРИНА

СМОР1А –
СМОРОДИНА

3 группа

ПО2Л –
ПОДВАЛ

И100К –
ИСТОК

ВО100К –
ВОСТОК

3БУНА –
ТРИБУНА

4 группа

3О –
ТРИО

100Л –
СТОЛ

ВО7 –
ВОСЕМЬ

Ш3Х –
ШТРИХ

5 группа

Р1А - РОДИНА

100ЯНК А –
СТОЯНКА

100ЛИЦА –
СТОЛИЦА

9’’’ОЧКИ –
ДЕВОЧКИ

6 группа

7Я –
СЕМЬЯ

КИ100ЧКА –
КИСТОЧКА

НО40’ Г –
НОСОРОГ

100ЛБ –
СТОЛБ

alt: Ремонт мышки

description: Ремонт мышки

description:
Математический лабиринт

9

36

24

54

8

6

24

8

24

5

40

8

16

·4

-12

:3

·5

:2

+8

·3

:3

+19

:8

·9

:4

alt: Процессор

description: Процессор

alt: 1 этап ремонта – «Счетные машинки»

description: 1 этап ремонта – «Счетные машинки»

alt: Чудесное превращение» « ЧИСЛО,

alt: 3 этап – карточки

description: 3 этап – карточки

alt: Ремонт экрана

description: Ремонт экрана

alt: КРОССВОРД 1 1 2 2 4 3 п р о и з в е д е н и е т а н ч с е…

description:
КРОССВОРД

1

1

2

2

4

3

п

р

о

и

з

в

е

д

е

н

и

е

т

а

н

ч

с

е

с

у

м

м

а

н

о

ж

и

т

е

л

ь

д

е

л

и

е

л

ь

е

л

и

м

о

е

с

а

а

г

е

м

о

МОЛОДЦЫ!

alt: Спасибо за помощь!

description: Спасибо за помощь!

intro: Презентация по математике на тему: "Таблица умножения. Закрепление". Состоит из 19 слайдов. Данный урок составлен по программе "Школа России", отвечает всем требованиям ФГОС. Использованы межпредметные связи (математика и информатика). В уроке имеются следующие приемы: игровая цель; ложная альтернатива; фантастическая добавка; лови ошибку и др.


intro:
Экологическое образование и воспитание — чрезвычайно актуальная проблема современности. Ведь небрежное и даже жестокое отношение к природе всегда начинается с недостатка экологического образования и воспитания.Задачи:

Познакомить детей с явлениями природы,
со способами сохранения и восстановления
окружающей среды;
Развивать представления об опасных для
 природы действий человека;
Воспитывать бережное отношение к природе;
природоохранное поведение.

title: Презентация  по экологическому воспитанию  старших дошкольников «Прикоснуться к природе  всем сердцем»


extracted_text: Пасха – любимый праздник на  Руси.                                                                                Пасха - праздник Светлого Христова воскресения. Это главное событие  в духовной жизни христианина. Пасха является также самым первым христианским праздником.  Немного об истории возникновения праздника.        Славяне верили - в конце апреля, начале мая из-за моря появляется молодка – ни в сказке сказать, ни пером описать. От одного ее взгляда растения начинают буйно цвести и тянуться к небу, у коров прибавляется молоко, а куры начинают нестись. (Между прочим, Царь Девицу иногда представляли в виде Жар-Птицы, несущей золотые яйца.)       В такую красавицу, само собой, горячо влюбляется Солнце. Проходит не один день, прежде чем Светило встречается со своей избранницей. Наконец, их дороги пересекаются. После крещения Руси, народ с  радостью передал функции Царь-Девицы новому Богу. А вот традиции отмечать праздник остались прежними.  Христианская пасха.      Новозаветная, христианская Пасха была установлена апостолами вскоре после крестной смерти и Воскресения Иисуса Христа и наполнилась новым смыслом. Это - праздник победы над смертью. События последних дней земной жизни Иисуса Христа, принёсшие ему физические и духовные страдания, относят к Страстям (страданиям) Христовым. Церковь вспоминает их в последние дни перед Пасхой, в Страстную седмицу. Особое место среди Страстей Христовых занимают события, произошедшие после Тайной Вечери: арест, суд, бичевание и казнь.  Распятие — кульминационный момент Страстей Христовых. Христиане верят, что многие из Страстей были предсказаны пророками Ветхого Завета и самим Иисусом Христом. Великий пост заканчивается страстной неделей.       Великий Четверг - духовное очищение, принятие таинства;  В Великий Четверг, который в народных традициях называют "чистым", каждый православный человек стремится очиститься духовно, причаститься, принять Таинство. В народе этот день отмечался обычаем очищения водой - купанием в проруби, реке, озере. В этот же день красили яйца к Пасхальному столу.      Как православные христиане готовятся к  Пасхе.К Пасхе готовятся заранее. Самому главному празднику предшествует семинедельный пост – время покаяния и духовного очищения.  Обычно  яйца окрашивали в красный цвет — символ крови Господней, Красное яйцо - символ Воскресения, символ Пасхи. Как из яйца возникает новая жизнь, так и мир заново родился через Воскресение Христово. Красный цвет знаменует радость Воскресения, возрождения рода человеческого, но это и цвет пролитой на кресте Крови Христовой, которой искуплены грехи людские. Особенным уважением пользовалось в народе “пасхальное яйцо”, полученное первым: оно обладало способностью открывать нечистую силу, оно никогда не испортится до следующего года.      Страстная Пятница - страдания Иисуса Христа; погребение Его Тела; Великая Суббота - день печали и ожидания Воскресения Христова; и, наконец, - Светлое Воскресение Христово. Как празднуют Пасху на Руси.Непосредственно празднование начинается с участия в пасхальном богослужении. Эта служба отличается от обычных церковных служб. Каждое чтение и песнопение вторит словам огласительного слова святителя Иоанна Златоустого, которое читается уже тогда, когда за окнами православных храмов просыпается утро: «Смерть! Где твое жало? Ад! Где твоя победа?»На пасхальной литургии все верующие стараются обязательно причаститься Тела и Крови Христовых. А после того, как окончится служба, верующие «христосуются» – приветствуют друг друга целованием и словами «Христос воскресе!» и отвечают «Воистину Воскресе!» На Пасху всегда печется сладкая творожная пасха. Печется пасха в четверг перед праздником. Пасхальный кулич символизирует то, как Христос вкушал с учениками хлеб, чтобы они уверовали в его воскрешение. Выпекается пасхальный кулич из дрожжевого теста в больших цилиндрических формах. Пасхальный кулич может храниться до 40 дней. В наше время этот обычай, в основном, сохранили наши бабушки. В древности, кусочек от освященного кулича считался лечебным, сейчас же многие об этом даже не знают. В ночь с субботы на воскресенье освещаются куличи и пасхи.  Празднование Пасхи на Руси начиналось троекратным лобызаньем и приветствием друг друга словами “Христос воскресе” и ответным “Воистину воскресе”.

file_name: Великий праздник- Пасха.pptx

alt: Пасха – любимый праздник на Руси

description: Пасха – любимый праздник на  Руси.

alt: Распятие — кульминационный момент

alt: Страстная Пятница - страдания Иисуса

description:
Как празднуют Пасху на Руси.

Непосредственно празднование начинается с участия в пасхальном богослужении. Эта служба отличается от обычных церковных служб. Каждое чтение и песнопение вторит словам огласительного слова святителя Иоанна Златоустого, которое читается уже тогда, когда за окнами православных храмов просыпается утро: «Смерть! Где твое жало? Ад! Где твоя победа?»
На пасхальной литургии все верующие стараются обязательно причаститься Тела и Крови Христовых. А после того, как окончится служба, верующие «христосуются» – приветствуют друг друга целованием и словами «Христос воскресе!» и отвечают «Воистину Воскресе!»

доп. образование детей

group: Другое

title: "Великий праздник Пасха"


extracted_text: ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА1914-1918 гг Военно-политические союзы накануне войны.Куляшова И.П.Антанта 1907 г.Англия, Франция, РоссияТройственный союз 1882 г.Германия, Австро-Венгрия             Италия. ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ:Стремление к ослаблению государств-конкурентов в экономической и военной сферах, к разрешению путём войны политических и экономических противоречий сложившихся военных союзовСтремление к сохранению имеющихся и захвату новых колоний, господству, наживеСтремление разрешить с помощью войны внутренние проблемы.Куляшова И.П. Куляшова И.П. ПОВОД К ВОЙНЕКуляшова И.П.28 июня 1914 г  в 11 часов утра в столице Боснии – Сараево прозвучали выстрелы.Сербский террорист Гаврила Принцип убил наследника австрийского престола Франца Фердинанда и его жену.Три версии покушения: виновник покушения является германская секретная служба заговор сербской офицерской организации «Чёрная рука», которую поддерживало германское правительство и  и российский Генштаб сербский террорист был членом национальной революционной организации «Молодая Босния»«СЕРБСКИЙ ТЕРРОРИСТ СТРЕЛЯЛ НЕ ТОЛЬКО В ГРУДЬ АВСТРИЙСКОГО ПРИНЦА, ОН МЕТИЛ В САМОЕ СЕРДЦЕ ЕВРОПЫ»  ит. историк Альбертини Куляшова И.П. Куляшова И.П.Объясните, почему из двух, наиболее интенсивно развивающихся в конце XIX – ХХ века государств  - США и Германии – именно Германия во главе созданного ею Тройственного союза проявила наибольшую агрессивность во внешней политике?Была ли неизбежна Первая мировая война? Можно ли было её избежать? Куляшова И.П.Состояние вооружённых сил Антанты					Страна	Численность армии после мобилизации (тыс. чел.)Легких орудийТяжелых орудий полевой артиллерииСамолетовГермания382248401688232Австро-Венгрия2300	310416865Итого: Центр. державы6122	79441856297Состояние вооружённых сил Центральных державСтрана	Численность армии после мобилизации (тыс. чел.)Легких орудийТяжелых орудий полевой артиллерииСамолётовРоссия53386848240263Великобритания1000122612690Франция3781336084156Итого: Антанта1011911430450449 ПЛАНЫ СТОРОНКуляшова И.П.План «Шлиффена» - разработан германским командованием задолго до начала войны: сначала выступить против Франции, через Бельгию,За 6-8 недель 7/8 вооружённых сил Германии сокрушат её.«КОГДА ВЫ НАПРАВЛЯЕТЕСЬ ВО ФРАНЦИЮ, ПУСТЬ КРАЙНИЙ ПРАВЫЙ В СТРОЮ КАСАЕТСЯ ПЛЕЧЁМ ПРОЛИВА ЛА-МАНШ» ПЛАНЫ СТОРОНКуляшова И.П. 1/8  часть германской армии будет противостоять России после разгрома Франции, вся мощь Германии будет брошена на Россию. Т.О. Германия сможет избежать войны на два фронта.. ХОД ВОЙНЫКуляшова И.П.датаЗападный фронтВосточный фронт1914 г АвгустсентябрьНачало осуществление плана ШлиффенаВступление в войну  Османской империи (на стороне Германии)Битва на р. Марне. Отход германских войск до реки Эна.Наступление русских войск в Восточной Пруссии и ГолицииПереброска войск с Западного фронта 20.08. армия генерала Ренненкампфа нанесла поражение немцам под Гумбиненном.2-я армия ген. Самсонова двигалась навстречу Ренненкампфу. Поражение Самсонова в Восточной Пруссии. Армия Ренненкампфа вытеснена из Восточной Пруссии.В Галиции русские войска заняли г. Львов, блокировали крепость Перемышль. ИТОГИ 1914 годаКуляшова И.П.Основной фронт – Западный.Цели Германии – молниеносно разбить разбить Францию,не допустить войны на два фронта (план Шлиффена)Провал плана Шлиффена. Германия вынуждена  вести войну на два фронта. На Западном фронте германские войска вынуждены перейти к позиционной войне  ИТОГИ 1914 годаКуляшова И.П. 1915 гКуляшова И.П.Планы Германии: основной удар – на Восточный фронт Надежда на то, что можно принудить Россию выйти из войны 1915 гКуляшова И.П.датаЗападный фронтВосточный фронт1915 гапрельмайиюньПервая газовая атака. Германия применила хлор под Ипром (Бельгия)Вступление в войну Италии (на стороне Антанты)Направление главного удара германских войск – Галиция.В районе Горлицы немцы прорвали фронт русской армии    Отступление русских к границе 1914 г 1915 гКуляшова И.П.датаЗападный фронтВосточный фронтИюль-августОсень Вступление в войну Болгарии (на стороне Тройственного союза) – образование Четверного союзаНачало морской блокады ВеликобританииБои в Польше. Немцы взяли Варшаву.Стабилизация фронта. Переход к позиционной войне. 1915 гКуляшова И.П.Итоги 1915 годаОсновной фронт –Восточный.Цели Германии –Вывести Россию из войны)Россия из войны не вышла.  Война приняла затяжной характер 1916 гКуляшова И.П. Планы Германии:главный удар – на Западном фронте Подготовка к наступлению англо-французских войскФранцузская артиллерия 1916 гКуляшова И.П.датаЗападный фронтВосточный фронтФевральМайИюньиюльНаступление Германии под Верденом.Ютландский морской бой(31.05.1916)Победа английского флотаНачало наступления англо-французских войск на реке Сомме (1.07-18.11.1916)Брусиловский прорыв (4 июля -13 августа 1916 г).Поражение австро-венгерских войск. Переброска войск с Западного фронта «ВЕРДЕНСКАЯ МЯСОРУБКА»(21.02 -18.12. 1916 г)Куляшова И.П.После беспрецедентного по мощности артиллерийского обстрела 12 немецких дивизий 21 февраля 1916 перешли в наступление. Немцы медленно продвигались вплоть до начала июля, но намеченных целей так и не добились. После упорных боев с огромными потерями с обеих сторон немцам удалось продвинуться на 6-8 километров вперёд и взять некоторые из фортов крепости, но их наступление было остановлено. «ВЕРДЕНСКАЯ МЯСОРУБКА»(21.02 -18.12. 1916 г)Куляшова И.П.Французы потеряли 350 тыс., немцы — 600 тыс. человек.Здесь под Верденом впервые применялось новое оружие со стороны Германии — огнемёт. немецкий огнемёт «ВЕРДЕНСКАЯ МЯСОРУБКА»(21.02 -18.12. 1916 г)Куляшова И.П.В небе впервые были отработаны принципы ведения боевых действий самолётов — на стороне войск Антанты сражалась американская эскадрилия Лафае. Немцы впервые начали применять самолёт-истребитель, в котором стреляли сквозь вращающийся пропеллер, не повреждая его. ЮТЛАНДСКИЙ БОЙ(31 мая – 1 июня 1916 г)Куляшова И.П.В Северное море и германский флот неожиданно встретился с британским возле датского побережья Ютландии. Результат:  тяжелые потерям с обеих сторон:  англичане потеряли 14 кораблей, ок. 6800 человек убитыми, пленными и ранеными;  немцы, считавшие себя победителями, – 11 кораблей и ок. 3100 человек убитыми и ранеными. ЮТЛАНДСКИЙ БОЙ(31 мая – 1 июня 1916 г)Куляшова И.П.Результат: англичане заставили немецкий флот отойти к Килю, где он был фактически блокирован.  Германский флот в открытом море больше не появлялся, и владычицей морей оставалась Великобритания. БРУСИЛОВСКИЙ ПРОРЫВКуляшова И.П.А.А. БрусиловПутем массирования сил и средств русское командование достигло превосходства над противником на участках прорыва по пехоте в два раза и по артиллерии в полтора-два раза. Русские артиллеристы, имея ограниченное количество орудий и снарядов, вели огонь не по площадям, а по целям.   Идея Брусилова:Атаковать всем фронтом (протяжённость 340 км), выделив 4 ударных участка (15-20 км).Противник не смог определить направление главных ударов.Чтобы помочь французской и итальянской армиям, которые оказались к началу июня в критическом положении, Юго-Западный фронт перешел в наступление 4 июня 1916 года. БРУСИЛОВСКИЙ ПРОРЫВКуляшова И.П.Результат:    8-я армия за 11 дней прошла 75 кмЭто было первое  успешное наступлениеЦелого фронта в условиях позиционной войны.Другие фронты поддержки Брусилову не оказали.Противник перебросил войска из под Вердена, Италии, Турции.   К осени 1916 г, когда русских удалось остановить, ими уже было занято 25 тыс.кмПотери:Противник: 1,5 млн челРусские: 500 тыс чел СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ(1.07.-18.11. 1916 г)Куляшова И.П.Чтобы ослабить давление на Верден, 1 июля 1916 союзники нанесли контрудар на реке Сомма, близ Бапома. В течение четырех месяцев – вплоть до ноября – велись непрекращавшиеся атаки.  СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ(1.07.-18.11. 1916 г)Куляшова И.П.В битве впервые в истории англичане использовали танки. СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ(1.07.-18.11. 1916 г)Куляшова И.П.Англо-французские войска, потеряв ок. 800 тыс. человек, так и не смогли прорвать германский фронт. В декабре германское командование решило прекратить наступление, которое стоило жизни 300 000 немецких солдат.  Куляшова И.П.ИТОГИ 1916 ГОДАКампания 1916 унесла более 1 млн. жизней, но не принесла ощутимых результатов ни одной из сторон.В конце 1916 г Германия перешла к стратегической обороне.На стопроне Антанты в войну вступила Румыния 1917 годКуляшова И.П.датаЗападный фронтВосточный фронтАпрельИюньИюльосеньдекабрьНеудачное наступление французов под Аррасом(бойня Нивеля)Вступление в войну США на стороне АнтантыАнглийские войска пытаются прорвать фронт Германии в районе Ипра (до ноября 1917 г)Нота Милюкова об участии в войне до победного концаНеудачное наступление русских войскЗахват германскими войсками Риги, оккупация части ПрибалтикиПеремирие между Россией и Германией (15.12.1917) Куляшова И.П.ИТОГИ 1917 гНемцы имели достаточно оснований для оптимизма. Германское руководство использовало ослабление России, а затем и выход ее из войны для пополнения ресурсов. Теперь оно могло перебросить восточную армию на запад и сосредоточить войска на главных направлениях наступления. Союзники, не зная, откуда последует удар, были вынуждены укреплять позиции по всему фронту. Американская помощь запаздывала. Во Франции и Великобритании с угрожающей силой нарастали пораженческие настроения. 24 октября 1917 австро-венгерские войска прорвали итальянский фронт под Капоретто и нанесли поражение итальянской армии. 1918 годКуляшова И.П.датаЗападный фронтВосточный фронтЗимаМарт-июльСентябрь - ноябрьНаступление войск Германии на парижском направлении, использование войск, переброшенных с Восточного фронта (Аррас, Марна)Общее наступление войск Антанты. Поражение стран Четверного союза. Компьенское перемирие (11.11)Оккупация Бессарабии Румынией3 марта – Брестский мир ИТОГИ ВОЙНЫКуляшова И.П.Брестский мир – март 1918 г.                                 Советская Россия                                                           ГерманияГермания оккупировала Польшу,Прибалтику, часть Белоруссии.  Русская армия покидала Украину, Финляндию.  Карс и Батум отходили Турции.  Россия обязалась выплатить контрибуцию – 6 млрд. марок. ИТОГИ ВОЙНЫКуляшова И.П.В 1919 году немцы были вынуждены подписать Версальский мирный договор, который был составлен государствами-победителями на Парижской мирной конференции.Результатами Первой мировой войны стали ликвидация четырёх империй:  Германской,  Российской,  Австро-Венгерской Османской.Германия и Россия, перестав быть монархиями, были урезаны территориально и ослаблены экономически. Реваншистские настроения в Германии фактически привели ко Второй мировой войне. РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕРоссийские командующие:Куляшова И.П.Великий князь Николай НиколаевичНиколай IIМ.В. АлексеевРЕННЕНКАМПФ Павел-Георг Карлович фон РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕРоссийские командующие:Куляшова И.П.Лавр Гео́ргиевич Корни́ловНикола́й Никола́евич Духо́нинА.А. БрусиловСамсонов Александр Васильевич Куляшова И.П. Куляшова И.П. ПЛАКАТЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫКуляшова И.П.РоссияФранцияВеликобританияГермания

file_name: Россия в Первой мировой войне1.ppt

alt: ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА 1914-1918 гг

description:
ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА
1914-1918 гг

description:
Военно-политические союзы накануне войны.

Куляшова И.П.

Антанта 1907 г.
Англия, Франция, Россия

Тройственный союз 1882 г.
Германия, Австро-Венгрия
             Италия.

description:
ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ:
Стремление к ослаблению государств-конкурентов в экономической и военной сферах, к разрешению путём войны политических и экономических противоречий сложившихся военных союзов
Стремление к сохранению имеющихся и захвату новых колоний, господству, наживе
Стремление разрешить с помощью войны внутренние проблемы.

Куляшова И.П.

alt: Куляшова И.П.

description: Куляшова И.П.

description:
ПОВОД К ВОЙНЕ

Куляшова И.П.

28 июня 1914 г  в 11 часов утра
в столице Боснии – Сараево прозвучали выстрелы.
Сербский террорист Гаврила Принцип убил наследника австрийского престола Франца Фердинанда и его жену.

Три версии покушения:
 виновник покушения является германская секретная служба
 заговор сербской офицерской организации «Чёрная рука», которую поддерживало германское правительство и  и российский Генштаб
 сербский террорист был членом национальной революционной организации «Молодая Босния»

«СЕРБСКИЙ ТЕРРОРИСТ СТРЕЛЯЛ НЕ ТОЛЬКО В ГРУДЬ АВСТРИЙСКОГО ПРИНЦА, ОН МЕТИЛ В САМОЕ СЕРДЦЕ ЕВРОПЫ»  ит. историк Альбертини

alt: Куляшова И.П.

description: Куляшова И.П.

description:
Куляшова И.П.

Объясните, почему из двух, наиболее интенсивно развивающихся в конце XIX – ХХ века государств  - США и Германии – именно Германия во главе созданного ею Тройственного союза проявила наибольшую агрессивность во внешней политике?

Была ли неизбежна Первая мировая война? Можно ли было её избежать?

alt: Куляшова И.П. Состояние вооружённых сил

description:
Куляшова И.П.

Состояние вооружённых сил Антанты

Страна

Численность армии после мобилизации (тыс. чел.)

Легких орудий

Тяжелых орудий полевой артиллерии

Самолетов

Германия

3822

4840

1688

232

Австро-Венгрия

2300

3104

168

65

Итого: Центр. державы

6122

7944

1856

297

Состояние вооружённых сил Центральных держав

Страна

Численность армии после мобилизации (тыс. чел.)

Легких орудий

Тяжелых орудий полевой артиллерии

Самолётов

Россия

5338

6848

240

263

Великобритания

1000

1226

126

90

Франция

3781

3360

84

156

Итого: Антанта

10119

11430

450

449

description:
ПЛАНЫ СТОРОН

Куляшова И.П.

План «Шлиффена» - разработан германским командованием задолго до начала войны:
 сначала выступить против Франции, через Бельгию,
За 6-8 недель
7/8 вооружённых сил
 Германии сокрушат
 её.

«КОГДА ВЫ НАПРАВЛЯЕТЕСЬ ВО ФРАНЦИЮ, ПУСТЬ КРАЙНИЙ ПРАВЫЙ В СТРОЮ КАСАЕТСЯ ПЛЕЧЁМ ПРОЛИВА ЛА-МАНШ»

description:
ПЛАНЫ СТОРОН

Куляшова И.П.

 1/8  часть германской армии будет противостоять России
 после разгрома Франции, вся мощь Германии будет брошена на Россию.
 Т.О. Германия сможет избежать войны на два фронта..

description:
ХОД ВОЙНЫ

Куляшова И.П.

дата

Западный фронт

Восточный фронт

1914 г
Август

сентябрь

Начало осуществление плана Шлиффена

Вступление в войну  Османской империи (на стороне Германии)

Битва на р. Марне. Отход германских войск до реки Эна.

Наступление русских войск в Восточной Пруссии и Голиции
Переброска войск с Западного фронта 20.08. армия генерала Ренненкампфа нанесла поражение немцам под Гумбиненном.
2-я армия ген. Самсонова двигалась навстречу Ренненкампфу.

Поражение Самсонова в Восточной Пруссии. Армия Ренненкампфа вытеснена из Восточной Пруссии.

В Галиции русские войска заняли г. Львов, блокировали крепость Перемышль.

description:
ИТОГИ 1914 года

Куляшова И.П.

Основной фронт – Западный.

Цели Германии – молниеносно разбить разбить Францию,
не допустить войны на два фронта (план Шлиффена)

Провал плана Шлиффена. Германия вынуждена  вести войну на два фронта. На Западном фронте германские войска вынуждены перейти к позиционной войне

alt: ИТОГИ 1914 года Куляшова И.П.

description:
ИТОГИ 1914 года

Куляшова И.П.

description:
1915 г

Куляшова И.П.

Планы Германии:
 основной удар – на Восточный фронт
 Надежда на то, что можно принудить Россию выйти из войны

alt: Куляшова И.П. дата Западный фронт

description:
1915 г

Куляшова И.П.

дата

Западный фронт

Восточный фронт

1915 г
апрель

май

июнь

Первая газовая атака. Германия применила хлор под Ипром (Бельгия)
Вступление в войну Италии (на стороне Антанты)

Направление главного удара германских войск – Галиция.
В районе Горлицы немцы прорвали фронт русской армии
    Отступление русских к границе 1914 г

alt: Куляшова И.П. дата Западный фронт

description:
1915 г

Куляшова И.П.

дата

Западный фронт

Восточный фронт

Июль-август

Осень

Вступление в войну Болгарии (на стороне Тройственного союза) – образование Четверного союза

Начало морской блокады Великобритании

Бои в Польше. Немцы взяли Варшаву.

Стабилизация фронта. Переход к позиционной войне.

description:
1915 г

Куляшова И.П.

Итоги 1915 года

Основной фронт –Восточный.

Цели Германии –Вывести Россию из войны)

Россия из войны не вышла.  Война приняла затяжной характер

description:
1916 г

Куляшова И.П.

 Планы Германии:
главный удар – на Западном фронте
 Подготовка к наступлению англо-французских войск

Французская артиллерия

alt: Куляшова И.П. дата Западный фронт

description:
1916 г

Куляшова И.П.

дата

Западный фронт

Восточный фронт

Февраль

Май

Июнь

июль

Наступление Германии под Верденом.

Ютландский морской бой
(31.05.1916)
Победа английского флота

Начало наступления англо-французских войск на реке Сомме
(1.07-18.11.1916)

Брусиловский прорыв (4 июля -13 августа 1916 г).
Поражение австро-венгерских войск. Переброска войск с Западного фронта

alt: ВЕРДЕНСКАЯ МЯСОРУБКА» (21.02 -18

description:
«ВЕРДЕНСКАЯ МЯСОРУБКА»
(21.02 -18.12. 1916 г)

Куляшова И.П.

После беспрецедентного по мощности артиллерийского обстрела 12 немецких дивизий 21 февраля 1916 перешли в наступление. Немцы медленно продвигались вплоть до начала июля, но намеченных целей так и не добились.

После упорных боев с огромными потерями с обеих сторон немцам удалось продвинуться на 6-8 километров вперёд и взять некоторые из фортов крепости, но их наступление было остановлено.

alt: ВЕРДЕНСКАЯ МЯСОРУБКА» (21.02 -18

description:
«ВЕРДЕНСКАЯ МЯСОРУБКА»
(21.02 -18.12. 1916 г)

Куляшова И.П.

Французы потеряли 350 тыс., немцы — 600 тыс. человек.
Здесь под Верденом впервые применялось новое оружие со стороны Германии — огнемёт.

немецкий огнемёт

alt: ВЕРДЕНСКАЯ МЯСОРУБКА» (21.02 -18

description:
«ВЕРДЕНСКАЯ МЯСОРУБКА»
(21.02 -18.12. 1916 г)

Куляшова И.П.

В небе впервые были отработаны принципы ведения боевых действий самолётов — на стороне войск Антанты сражалась американская эскадрилия Лафае.

Немцы впервые
начали применять
самолёт-истребитель,
 в котором стреляли
 сквозь вращающийся
 пропеллер, не
повреждая его.

alt: ЮТЛАНДСКИЙ БОЙ (31 мая – 1 июня 1916 г)

description:
ЮТЛАНДСКИЙ БОЙ
(31 мая – 1 июня 1916 г)

Куляшова И.П.

В Северное море и германский флот неожиданно встретился с британским возле датского побережья Ютландии.
Результат:  тяжелые потерям с обеих сторон:
 англичане потеряли 14 кораблей, ок. 6800 человек убитыми, пленными и ранеными;
 немцы, считавшие себя победителями, – 11 кораблей и ок. 3100 человек убитыми и ранеными.

alt: ЮТЛАНДСКИЙ БОЙ (31 мая – 1 июня 1916 г)

description:
ЮТЛАНДСКИЙ БОЙ
(31 мая – 1 июня 1916 г)

Куляшова И.П.

Результат:
 англичане заставили немецкий флот отойти к Килю, где он был фактически блокирован.
  Германский флот в открытом море больше не появлялся, и владычицей морей оставалась Великобритания.

alt: БРУСИЛОВСКИЙ ПРОРЫВ Куляшова И

description:
БРУСИЛОВСКИЙ ПРОРЫВ

Куляшова И.П.

А.А. Брусилов

Путем массирования сил и средств русское командование достигло превосходства над противником на участках прорыва по пехоте в два раза и по артиллерии в полтора-два раза. Русские артиллеристы, имея ограниченное количество орудий и снарядов, вели огонь не по площадям, а по целям.
   Идея Брусилова:
Атаковать всем фронтом (протяжённость 340 км), выделив 4 ударных участка (15-20 км).
Противник не смог определить направление главных ударов.

Чтобы помочь французской и итальянской армиям, которые оказались к началу июня в критическом положении, Юго-Западный фронт перешел в наступление 4 июня 1916 года.

alt: БРУСИЛОВСКИЙ ПРОРЫВ Куляшова И

description:
БРУСИЛОВСКИЙ ПРОРЫВ

Куляшова И.П.

Результат:    8-я армия за 11 дней прошла 75 км

Это было первое  успешное наступление
Целого фронта в условиях позиционной войны.

Другие фронты поддержки Брусилову не оказали.
Противник перебросил войска из под Вердена, Италии, Турции.
   К осени 1916 г, когда русских удалось остановить, ими уже было занято 25 тыс.км
Потери:
Противник: 1,5 млн чел
Русские: 500 тыс чел

alt: СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ (1.07.-18

description:
СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ
(1.07.-18.11. 1916 г)

Куляшова И.П.

Чтобы ослабить давление на Верден, 1 июля 1916 союзники нанесли контрудар на реке Сомма, близ Бапома.

В течение четырех месяцев – вплоть до ноября – велись непрекращавшиеся атаки.

alt: СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ (1.07.-18

description:
СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ
(1.07.-18.11. 1916 г)

Куляшова И.П.

В битве впервые в истории англичане использовали танки.

alt: СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ (1.07.-18

description:
СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ
(1.07.-18.11. 1916 г)

Куляшова И.П.

Англо-французские войска, потеряв ок. 800 тыс. человек, так и не смогли прорвать германский фронт. В декабре германское командование решило прекратить наступление, которое стоило жизни 300 000 немецких солдат.

description:
Куляшова И.П.

ИТОГИ 1916 ГОДА

Кампания 1916 унесла более 1 млн. жизней, но не принесла ощутимых результатов ни одной из сторон.
В конце 1916 г Германия перешла к стратегической обороне.
На стопроне Антанты в войну вступила Румыния

alt: Куляшова И.П. дата Западный фронт

description:
1917 год

Куляшова И.П.

дата

Западный фронт

Восточный фронт

Апрель

Июнь

Июль

осень

декабрь

Неудачное наступление французов под Аррасом
(бойня Нивеля)
Вступление в войну США на стороне Антанты

Английские войска пытаются прорвать фронт Германии в районе Ипра (до ноября 1917 г)

Нота Милюкова об участии в войне до победного конца

Неудачное наступление русских войск

Захват германскими войсками Риги, оккупация части Прибалтики
Перемирие между Россией и Германией (15.12.1917)

description:
Куляшова И.П.

ИТОГИ 1917 г

Немцы имели достаточно оснований для оптимизма. Германское руководство использовало ослабление России, а затем и выход ее из войны для пополнения ресурсов. Теперь оно могло перебросить восточную армию на запад и сосредоточить войска на главных направлениях наступления. Союзники, не зная, откуда последует удар, были вынуждены укреплять позиции по всему фронту. Американская помощь запаздывала. Во Франции и Великобритании с угрожающей силой нарастали пораженческие настроения. 24 октября 1917 австро-венгерские войска прорвали итальянский фронт под Капоретто и нанесли поражение итальянской армии.

alt: Куляшова И.П. дата Западный фронт

description:
1918 год

Куляшова И.П.

дата

Западный фронт

Восточный фронт

Зима

Март-июль

Сентябрь - ноябрь

Наступление войск Германии на парижском направлении, использование войск, переброшенных с Восточного фронта (Аррас, Марна)

Общее наступление войск Антанты. Поражение стран Четверного союза.
Компьенское перемирие (11.11)

Оккупация Бессарабии Румынией

3 марта – Брестский мир

description:
ИТОГИ ВОЙНЫ

Куляшова И.П.

Брестский мир – март 1918 г.
Советская Россия                                                           Германия

Германия оккупировала Польшу,Прибалтику, часть Белоруссии.
  Русская армия покидала Украину, Финляндию.
  Карс и Батум отходили Турции.
  Россия обязалась выплатить контрибуцию – 6 млрд. марок.

description:
ИТОГИ ВОЙНЫ

Куляшова И.П.

В 1919 году немцы были вынуждены подписать Версальский мирный договор, который был составлен государствами-победителями на Парижской мирной конференции.

Результатами Первой мировой войны стали ликвидация четырёх империй:
 Германской,
 Российской,
 Австро-Венгерской
 Османской.
Германия и Россия, перестав быть монархиями, были урезаны территориально и ослаблены экономически. Реваншистские настроения в Германии фактически привели ко Второй мировой войне.

description:
РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ
Российские командующие:

Куляшова И.П.

Великий князь Николай Николаевич

Николай II

М.В. Алексеев

РЕННЕНКАМПФ Павел-Георг Карлович фон

description:
РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ
Российские командующие:

Куляшова И.П.

Лавр Гео́ргиевич
 Корни́лов

Никола́й Никола́евич
Духо́нин

А.А. Брусилов

Самсонов
Александр
Васильевич

alt: Куляшова И.П.

description: Куляшова И.П.

alt: Куляшова И.П.

description: Куляшова И.П.

alt: ПЛАКАТЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ Куляшова

description:
ПЛАКАТЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

Куляшова И.П.

Россия

Франция

Великобритания

Германия

intro: Причины  Первой мировой войны.  Повод  к войне. Создание  противорствующих военных  союзов. Планы противоборствующих  сторон.   Итоги  1914  года.  Верденская  мясорубка.  Брусиловский   прорыв.  Итоги 1915 года.Неудачи   России 1915-1916 годы. Война   1917 года .Итоги  войны.  Главные  герои Первой мировой  войны.  Герои  России.Плакаты Первой мировой войны

title: презентация по истории " Первая   мировая война  ( 10 кл)


extracted_text: Welcometo our lesson1© Авторы:Мой университет - www.moi-mummi.ruБатина Елена Алексеевна, учитель информатики,Давлетбаева Эльвира Халафовна, учитель английского языка, МОУ «СОШ №58», г.Новоуральск, Свердловской области 2? 3? ?COMPUTERWORLD4 5? 6 7 8 Из истории создания ЭВМОдновременно с постройкой ENIAC, также в обстановке секретности, создавалась ЭВМ в Великобритании. Секретность была необходима потому, что проектировалось устройство для дешифровки кодов, которыми пользовались вооруженные силы Германии в период II мировой войны (знаменитая шифровальная машина Энигма). Группой математиков был разработан математический метод дешифровки, ЭВМ ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer - электронный числовой интегратор и калькулятор) Весной 1945 года ЭВМ была построена, а в феврале 1946 года рассекречена. 9 ServiceCOMPUTER IN SOCIETYBusinessMedicineArtCommunicationGovernmentSportEducationTravelIndustry10 Использование Excel в профессиях(Цурцумия Н., Гурикова К., Парфенова О.)Тренер, судья соревнованийМетеорологВрач-диетологИнженер лесного хозяйства(Базилевич Н., Зятьков А., Квашнин А.)(Перетрухина М., Косогорова Д., Сафонова А.)(Кондырева И., Сарнацкая Е.)11 ServiceCOMPUTER IN THE WORLD OF professionsBusinessMedicineArtCommunicationGovernmentSportEducationTravelIndustry12 ?COMPUTERWORLDIN THEOF PROFESSIONS13 Терминология ПК на английском языкеЗадание: найти и соединить начало и конец предложения 14 The spreadsheet is a program..It is possible to bring in spreadsheet cells..The formula in a spreadsheet..I am able to build..…begins with a sign "equally”...for processing of the numerical data.…diagrammes in the Spreadsheet.В ячейки электронной таблицы можно вносить числа, текст, формулы.Лист электронной таблицы состоит из строк, столбцов, ячеек.Я умею строить диаграммы в электронной таблице.Формула в электронной таблице начинается со знака "равно".Электронная таблица - это программа для обработки числовых данных.The Spreadsheet consists.....the numerical data, the text, formulas....of rows, columns, cells.15ПРОВЕРИМ: Домашнее задание:1. Придумать 3 примера применения ЭТ EXCEL в различных профессиях (например: учитель, журналист, работник компании ЖКХ, психолог, …), составить к ним по 2 предложения на английском языке с переводом на русский.2. Ответить на вопросы анкеты.16 Спасибо за внимание!17Батина Елена Алексеевна, учитель информатики,Давлетбаева Эльвира Халафовна, учитель английского языка, МОУ «СОШ №58», г.Новоуральск, Свердловской области© Авторы:Мой университет - www.moi-mummi.ru

alt: Welcome to our lesson 1 © Авторы:

description:
Welcome

to our lesson

1

© Авторы:

Мой университет - www.moi-mummi.ru

Батина Елена Алексеевна, учитель информатики,
Давлетбаева Эльвира Халафовна, учитель английского языка,
МОУ «СОШ №58», г.Новоуральск, Свердловской области

description:
2

?

description:
3

?

alt: ? COMPUTER WORLD 4

description:
?

COMPUTER

WORLD

4

description:
5

?

description:
Из истории создания ЭВМ

Одновременно с постройкой ENIAC, также в обстановке секретности, создавалась ЭВМ в Великобритании. Секретность была необходима потому, что проектировалось устройство для дешифровки кодов, которыми пользовались вооруженные силы Германии в период II мировой войны (знаменитая шифровальная машина Энигма). Группой математиков был разработан математический метод дешифровки,

ЭВМ ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer - электронный числовой интегратор и калькулятор) Весной 1945 года ЭВМ была построена, а в феврале 1946 года рассекречена.

9

alt: Service COMPUTER IN SOCIETY Business

description:
Service

COMPUTER IN
SOCIETY

Business

Medicine

Art

Communication

Government

Sport

Education

Travel

Industry

10

description:
Использование Excel в профессиях

(Цурцумия Н., Гурикова К., Парфенова О.)

Тренер, судья соревнований

Метеоролог

Врач-диетолог

Инженер лесного хозяйства

(Базилевич Н., Зятьков А., Квашнин А.)

(Перетрухина М., Косогорова Д., Сафонова А.)

(Кондырева И., Сарнацкая Е.)

11

description:
Service

COMPUTER IN THE WORLD OF professions

Business

Medicine

Art

Communication

Government

Sport

Education

Travel

Industry

12

alt: COMPUTER WORLD IN THE OF PROFESSIONS 13

description:
?

COMPUTER

WORLD

IN THE

OF PROFESSIONS

13

alt: Терминология ПК на английском языке

description:
Терминология ПК на английском языке

Задание: найти и соединить начало и конец предложения

14

alt: The spreadsheet is a program..

description:
The spreadsheet is a program..

It is possible to bring in spreadsheet cells..

The formula in a spreadsheet..

I am able to build..

…begins with a sign "equally”.

..for processing of the numerical data.

…diagrammes in the Spreadsheet.

В ячейки электронной таблицы можно вносить числа, текст, формулы.

Лист электронной таблицы состоит из строк, столбцов, ячеек.

Я умею строить диаграммы в электронной таблице.

Формула в электронной таблице начинается со знака "равно".

Электронная таблица - это программа для обработки числовых данных.

The Spreadsheet consists..

...the numerical data, the text, formulas.

...of rows, columns, cells.

15

ПРОВЕРИМ:

description:
Домашнее задание:

1. Придумать 3 примера применения
ЭТ EXCEL в различных профессиях (например: учитель, журналист, работник компании ЖКХ, психолог, …), составить к ним по 2 предложения на английском языке с переводом на русский.
2. Ответить на вопросы анкеты.

16

alt: Спасибо за внимание! 17 Батина

description:
Спасибо
за внимание!

17

Батина Елена Алексеевна, учитель информатики,
Давлетбаева Эльвира Халафовна, учитель английского языка,
МОУ «СОШ №58», г.Новоуральск, Свердловской области

© Авторы:

Мой университет - www.moi-mummi.ru

title: Заключительный интегрированный (Инф+Англ) урок по теме "Обработка числовой информации в EXCEL" (9кл) с элементами проектной деятельности


extracted_text: Скелет черепахи Скелет черепахи состоит из головного, поясничного, грудного, крестцового и хвостового отделов. Части скелета черепахиВ шейном отделе восемь позвонков, два из которых (передние) образуют подвижный сустав. Позвонки с ребрами образуют туловищный отдел. Грудная клетка состоит из длинных позвонков, прикрепленных к грудине. Широкие поперечные отростки, прикрепленные к тазу, соединены с крестцовыми позвонками.  Окостеневший череп рептилии состоит из множества костей.Скелет конечностей рептилий у черепах типичен для наземных позвоночных, однако трубчатые кости (особенно плечевые и бедренные) укорочены, и редуцировано количество костей запястья, предплюсны, плюсны и фаланг пальцев.  ПанцирьПанцирь образован костными пластинами и срастается с позвоночником, ребрами и плечевым поясом 6Панцирь невысокий, округлый, слегка уплощенный на самом верху, похож на пирожок.Панцирь состоит из спинного щита - карапакса и брюшного - пластрона. ПанцирьКарапакс:желто-оливково-бурый;с темными пятнами неясных очертаний - под цвет почвы, на которой обитает черепаха; имеет 13 роговых щитков;число бороздок на каждом из щитков обычно соответствует количеству прожитых лет.Пластрон:темный; имеет 16 роговых щитков.По бокам: 25 роговых щитков.  Скелеты предков современных черепахплакодонтэвнотозавр Скелет черепахи в музее Спасибо за внимание !

file_name: скелет черепахи.ppt

alt: Скелет черепахи

description: Скелет черепахи

description:
Части скелета черепахи

В шейном отделе восемь позвонков, два из которых (передние) образуют подвижный сустав. Позвонки с ребрами образуют туловищный отдел.

Грудная клетка состоит из длинных позвонков, прикрепленных к грудине. Широкие поперечные отростки, прикрепленные к тазу, соединены с крестцовыми позвонками.

alt: Панцирь Панцирь образован костными пластинами и срастается с позвоночником, ребрами и плечевым поясом

description:
6

Панцирь невысокий, округлый, слегка уплощенный на самом верху, похож на пирожок.

Панцирь состоит из спинного щита - карапакса и брюшного - пластрона.

alt: Панцирь Карапакс: желто-оливково-бурый; с темными пятнами неясных очертаний - под цвет почвы, на которой обитает черепаха; имеет 13 роговых щитков; число бороздок на каждом из…

description:
Панцирь

Карапакс:
желто-оливково-бурый;
с темными пятнами неясных очертаний - под цвет почвы, на которой обитает черепаха;
имеет 13 роговых щитков;
число бороздок на каждом из щитков обычно соответствует количеству прожитых лет.
Пластрон:
темный; имеет 16 роговых щитков.
По бокам: 25 роговых щитков.

alt: Скелеты предков современных черепах плакодонт эвнотозавр

alt: Скелет черепахи в музее

description: Скелет черепахи в музее

alt: Спасибо за внимание !

description: Спасибо за внимание !

intro:
В презентации дается описание всех частей и отделов черепахи
Окостеневший череп рептилии состоит из множества костей.
Скелет конечностей рептилий у черепах типичен для наземных позвоночных, однако трубчатые кости (особенно плечевые и бедренные) укорочены, и редуцировано количество костей запястья, предплюсны, плюсны и фаланг пальцев.

title: Презентация "Скелет черепахи"


extracted_text: Части речи.ВопросЧто обозначаетЧасть речиКаменьЧто?ПредметИмя существительноеУмныйКакой?Признак предметаИмя прилагательноеЧитаешьЧто делаешь?Действие предметаГлаголУ домаПредлогЧитал и писалСоюзНе вижуЧастица  Правописание частицы НЕ с глаголами. Цели урока:Познакомить с ролью служебной  части речи - частицы НЕ Составить алгоритм выбора написания частицы НЕ с глаголами Научить писать частицу НЕ с глаголами, используя алгоритм  стыдись         знать, стыдись        учиться.Ненене Из словаря Ожегова Ненавидеть –испытывать чувство сильной вражды и отвращения.Негодовать –испытывать чувство крайнего недовольства, возмущения. Слова – исключения.НедоумеватьНевзлюбитьНедослышатьНездоровитсяНеволить Алгоритм рассуждения при написании частицы НЕОпределить часть речи Подумать может ли глагол употребляться без частицы НЕВыбрать способ написания (слитно или раздельно) Книга негодует по поводу небрежного отношения к себе. Береги книгу! Не бери её грязными руками  и  не загибай у неё листов. И тогда книга откроет для тебя много интересного! Рефлексияя понял, что такое НЕ1   2   3   4   5я научился писать НЕ с глаголамия составил алгоритм применения правилая успешно применял алгоритм при выполнении упражнения                                                           всего «Запомните, мои друзья, волшебная частица НЕ, отрицая плохое, недостойное человека действие, учит нас мудрому отношению к жизни и к себе».

file_name: не с глаголами.ppt

alt: Части речи. Вопрос Что обозначает

description:
Части речи.

Вопрос

Что обозначает

Часть речи

Камень

Что?

Предмет

Имя существительное

Умный

Какой?

Признак предмета

Имя прилагательное

Читаешь

Что делаешь?

Действие предмета

Глагол

У дома

Предлог

Читал и писал

Союз

Не вижу

Частица

alt: Правописание частицы НЕ с глаголами

description: Правописание частицы НЕ с глаголами.

description:
Цели урока:

Познакомить с ролью служебной  части речи - частицы НЕ
 Составить алгоритм выбора написания частицы НЕ с глаголами
 Научить писать частицу НЕ с глаголами, используя алгоритм

alt: стыдись знать, стыдись учиться. Не не не

description:
Из словаря Ожегова

Ненавидеть –испытывать чувство сильной вражды и отвращения.

Негодовать –испытывать чувство крайнего недовольства, возмущения.

alt: Слова – исключения. Недоумевать

description:
Слова – исключения.

Недоумевать
Невзлюбить
Недослышать
Нездоровится
Неволить

description:
Алгоритм рассуждения при написании частицы НЕ

Определить часть речи
 Подумать может ли глагол употребляться без частицы НЕ
Выбрать способ написания (слитно или раздельно)

description:
Рефлексия

я понял, что такое НЕ

1   2   3   4   5

я научился писать НЕ с глаголами

я составил алгоритм применения правила

я успешно применял алгоритм при выполнении упражнения

                                                           всего

title: Конспект урока на тему "Правописание НЕ с глаголами"


extracted_text: Исследовательская работа по теме:Растения – гиганты Цель исследования: Выявить и изучить особенности и распространение необычных растений – гигантов нашей планеты.Задачи:Проанализировать литературу и ресурсы Интернет по теме исследования.Выявить самые большие и необычные растения на планете.Познакомиться с растениями – гигантами нашей местности.Предложить пути решения продовольственной проблемы на планете с помощью растений – гигантов. Методы исследованияРабота с литературой, энциклопедиями, ресурсами Интернет.Иллюстративный метод (работа с фотографиями и картинками).Картографический метод (работа с физической картой атласа, нахождение территорий произрастания растений - гигантов).Наблюдение за растениями - гигантами нашей местности.Обобщение и систематизация материала. Баобаб – одно из самых толстых деревьев в мире  Африканская саванна – баобаб и бутылочное дерево Гигантская секвойя (мамонтово дерево) Австралийские эвкалипты Гигантская водяная лилия Виктория – регия на реке Амазонке Лагенария Самый крупный цветок в мире - раффлезия Растения – гиганты нашего краяЧертополох, люпин                                                                                Бузульник Пржевальского                                                                                Клеома                                 Амарант Василистник Роль растений гигантов для сельского хозяйства 1.В растениеводстве: восстановить и сохранять плодородие  всех видов почв.Отказаться от применения минеральных удобрений и химических препаратов.Уменьшит расход воды.Позволит отказаться от дорогостоящих, импортных и отечественных поливочных систем.Восстановит и сохранит почвенную влагу и подземные воды.2.В животноводстве: Корма из растений гигантов расширят натуральный,  кормовой ассортимент животных.Позволят отказаться от кормовых добавок.Зелёные корма и зерно растений-гигантов улучшат качество и увеличат  количество животных.    ВыводыВ результате работы над исследованием выявлены и изучены особенности и распространение необычных растений – гигантов нашей планеты.Проанализирована литература и ресурсы Интернет по теме исследования.Выявлены и описаны самые большие и необычные растения на планете.Я познакомилась с некоторыми растениями – гигантами нашей местности.Предложены пути решения проблемы питания, используя  качества растений – гигантов в сельском хозяйстве.Доказано, что растения гиганты являются ценным техническим сырьём. Спасибо за внимание

file_name: Растения – гиганты..ppt

alt: Исследовательская работа по теме:

description:
Цель исследования: Выявить и изучить особенности и распространение необычных растений – гигантов нашей планеты.

Задачи:
Проанализировать литературу и ресурсы Интернет по теме исследования.
Выявить самые большие и необычные растения на планете.
Познакомиться с растениями – гигантами нашей местности.
Предложить пути решения продовольственной проблемы на планете с помощью растений – гигантов.

description:
Методы исследования

Работа с литературой, энциклопедиями, ресурсами Интернет.
Иллюстративный метод (работа с фотографиями и картинками).
Картографический метод (работа с физической картой атласа, нахождение территорий произрастания растений - гигантов).
Наблюдение за растениями - гигантами нашей местности.
Обобщение и систематизация материала.

alt: Гигантская секвойя (мамонтово дерево)

description: Гигантская секвойя (мамонтово дерево)

alt: Австралийские эвкалипты

description: Австралийские эвкалипты

alt: Гигантская водяная лилия

description: Гигантская водяная лилия

alt: Виктория – регия на реке Амазонке

description: Виктория – регия на реке Амазонке

alt: Лагенария

description: Лагенария

alt: Самый крупный цветок в мире - раффлезия

description: Самый крупный цветок в мире - раффлезия

alt: Растения – гиганты нашего края

description:
Растения – гиганты нашего края

Чертополох, люпин

alt: Бузульник Пржевальского

description:
Роль растений гигантов для сельского хозяйства

1.В растениеводстве: восстановить и сохранять плодородие  всех видов почв.
Отказаться от применения минеральных удобрений и химических препаратов.
Уменьшит расход воды.
Позволит отказаться от дорогостоящих, импортных и отечественных поливочных систем.
Восстановит и сохранит почвенную влагу и подземные воды.
2.В животноводстве: Корма из растений гигантов расширят натуральный,  кормовой ассортимент животных.
Позволят отказаться от кормовых добавок.
Зелёные корма и зерно растений-гигантов улучшат качество и увеличат  количество животных.

description:
Выводы

В результате работы над исследованием выявлены и изучены особенности и распространение необычных растений – гигантов нашей планеты.
Проанализирована литература и ресурсы Интернет по теме исследования.
Выявлены и описаны самые большие и необычные растения на планете.
Я познакомилась с некоторыми растениями – гигантами нашей местности.
Предложены пути решения проблемы питания, используя  качества растений – гигантов в сельском хозяйстве.
Доказано, что растения гиганты являются ценным техническим сырьём.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro:
Цель исследования: Выявить и изучить особенности и распространение необычных растений – гигантов нашей планеты
Задачи:
Проанализировать литературу и ресурсы Интернет по теме исследования.
Выявить самые большие и необычные растения на планете.
Познакомиться с растениями – гигантами нашей местности.
Предложить пути решения продовольственной проблемы на планете с помощью растений – гигантов.

title: Презентация "Растения гиганты"


extracted_text: Таблица умноженияТаблица деленияУчим таблицу умножения и деления в Простоквашино Дорогой Друг!Ты ломаешь голову, как быстро выучить таблицу умножения?Приглашаем тебя в Простоквашино украсить новогоднюю ёлку. На одной стороне игрушки записан пример, а на другой – ответ.Вначале реши пример. После этого можешь проверить себя. Для этого нужно левой кнопкой мыши щёлкнуть по игрушке. Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Вернуться к выбору таблицы Используемая литература:http://rylik.ru/clipart/rastr/animals/42650-klipart-detskiy-multfilm-prostokvashino.htmlклипарт шарикиhttp://png2.ru/personazhi-multfilmov/sovetskie/item/955-%D0%BA%D0%BE%D1%82-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BD-%D0%B8%D0%B7-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE-png.htmlфон презентацииhttp://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE&img_urlhttp://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B5%20%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8картинки

file_name: Математический тренажер в Простоквашино.pptx

alt: Таблица умножения Таблица деления

description:
Таблица умножения

Таблица деления

Учим таблицу умножения и деления
в Простоквашино

description:
Дорогой Друг!

Ты ломаешь голову, как быстро выучить таблицу умножения?
Приглашаем тебя в Простоквашино украсить новогоднюю ёлку. На одной стороне игрушки записан пример, а на другой – ответ.

Вначале реши пример. После этого можешь проверить себя. Для этого нужно левой кнопкой мыши щёлкнуть
по игрушке.

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Вернуться к выбору таблицы

description: Вернуться к выбору таблицы

alt: Используемая литература: http://rylik

intro: Математический тренажер по математике для закрепления знаний или тренировки по таблице умножения и деления. Презентация составлена в новогодней тематике с героями мультфильмов. Для тренировки по таблице детям необходимо выбрать шарик с той или иной цифрой и проверить свои знания, кликнув на все имеющиеся шарики на елке.

title: Математический тренажер