extracted_text:
ПЕТРОВ-ВОДКИН Кузьма (Козьма)
Сергеевич  (1878-1939)  –  русский
живописец,  график,  монументалист;
в
работал
книжной
иллюстрации
–
В
декоративного
центре  его  образного  эксперимента
– освоение народного (фольклорного
и иконописного) наследия.
театрально
оформления.
области
и
Презентацию выполнила:
зав.школьной библиотекой
Хачпанова М.В.,
Балаково.
   2017 г.  Содержание:
1.1. Дом – музей на родине художника (дом
родителей);
1.2. Картинная галерея в Хвалынске –
филиал Саратовского художественного
музея им. А.Н. Радищева. Обычный
волжский пейзаж как «отрезок шара…».
2. Работы К.С. Петрова- Водкина в ГТГ и
ГРМ и оценка его творческого почерка:
1) портреты детей, семьи и автопортреты;
2) натюрморты;
3) его мадонны;
4) тема юности и будущего России;
5) портреты современников
3. Творческое задание (кроссворд)
4.Источники
 Красный конь
Сойди, явись
нам, красный
конь…
Мы радугу тебе
дугой,
Полярный круг
на сбрую.
О, вывези наш
шар земной
На колею иную.

С.Есенин Музей состоит из двух зданий: картинной галереи
им. К.С. Петрова-Водкина
и дома-музея художника
 Дом - музей К.С. Петрова-Водкина открылся 4
ноября 1995 г., в доме, принадлежащем
родителям художника.
 Дом-музей К.С. Петрова-Водкина расположен в
доме, украшенном резной отделкой, типичной
для поволжской архитектуры конца XIХ в.
 Дочь художника много сделала для музея. Так,
благодаря ей, в доме много личных вещей
художник - в том числе его палитра.
 Личные вещи семьи художника, картины и
документы удачно передают дух того времени,
интересы и увлечения людей, что жили в нем.
 С 1909 года Кузьма Сергеевич каждое лето
приезжает в Хвалынск, в родимое гнездышко.
Пишет здесь пейзажи: «Окрестности
Хвалынска», «Красулинка», «Полдень», «Лето».
Работает над портретами жены, матери, отца,
жителей Хвалынска. Создает эскизы к своим
знаменитым полотнам: «Купание красного
коня», «Мать», «Девушки на Волге», «На линии
огня», «Утро купальщицы» и др.
 Обычный волжский пейзаж в окрестностях
родного Хвалынска художник назвал,
например, “отрезком шара, причем шара
полого, с обратной вогнутостью”, чашей,
“накрытой четвертьшарием небесного свода”. Ностальгия по «уютам»
 Он с острой ностальгической
тоской вспоминал забавную
пестроту хвалынских улочек,
переулков, его воздух,
воздух детства. Позже он дал
этим дням имя - уюты.
 Способ восприятия и
передачи земного мира как
мира планетарного родилось
именно на его милой родине.
 Сам художник не раз
подчеркивал значение
хвалынского бытия: «Все во
мне и в моем творчестве
заложено было на моей
родине, в моем родном
Хвалынске».
«Портрет матери»
(А.П.Петрова
Водкина)
«Берег», 1908 Ранние работы и рисунки
ПетровВодкин искал
живописную форму
“философской картины мира”. К
1910 г. он нашел собственный
стиль символической трактовки
живописного пространства
(отсюда созданная художником
теория “сферической
перспективы”), взаимодействия
трех основных цветов: красного,
синего и желтого  так
называемой “трехцветки”, и
выражения в изобразительных
образах философских категорий
бытия. Сам художник утверждал,
что если чистые цвета поглощают
все оттенки, значит, живопись
вместо фиксирования
мимолетного и случайного
начинает выражать “вечность”.
«Театр. Фарс»,1907
"Девушка в
сарафане".1928.
«Театр. Драма»,1907 Картинная галерея
Картинная
галерея
расположена в здании,
построенном потомками
А.Н.Радищева в 1871 году.
В ней находятся
настенные росписи в
стиле «модерн»,
выполненные в начале ХХ
века, Л.А. Радищевым —
художником и писателем,
другом К.С. Петрова-
Водкина, одним из
совладельцев дома до
1917 года.
• Картинная  галерея  им.  К.  С.
ПетроваВодкина  открылась
в  этом  здании  1  мая  1960
года.
Золотым  фондом
коллекции  галереи  являются
произведения  К.С.  Петрова
Водкина  (многие  написаны  в
Хвалынске  в  начале  XX  века
во  время  летних  каникул
художника). «Раз у русского нет влияния иконы, то значит
это не русский и не живописец». К.С. Петров-
Водкин
В Картинной галерее Хвалынска
(художественномемориальный музей Петрова
Водкина) главное место в экспозиции занимают
ценные иконы 19 в.
Художник живо интересовался древнерусской
иконой и даже  специально в 1928 г. ездил в
Новгород с лекцией о русской иконописи. Сам
художник  написал несколько икон : летом 1902
г. ПетровВодкин отправляется в Саратов, где
берется за роспись церкви Казанской божьей
матери (не сохранилась),потом последовали
росписи в храмах Василия Златоверхого в
Овруче (1910), в Морском Никольском соборе
Кронштадта (1913), росписи и витраж в Свято
Троицком соборе города Сумы (1915); все они
так или иначе получили признание Церкви, хотя
сам автор был к ним строг: «Я себя также виню
за то, что ни одна из этих работ не доведена до
выразительности Джотто или Рублева…»
 Это интересно!
 В Хвалынском художественно-
мемориальном музее К.С. Петрова-Водкина
(филиал Радищевского музея) хранится
икона, которую в 1980-е годы принесли в
музей мальчики.
Они нашли её в лесу близ пионерского
лагеря, рядом с которым и находится
родник, который теперь называют
«Святой». Они же рассказали, что икону
нашли на дереве. Икона была в плачевном
состоянии, особенно фон, но изображение
в рост Сергия Радонежского и Христа, с
облаков благословляющего его,
сохранились значительно лучше.
Через какое-то время стало понятно, что
найденный образ – реликвия скитской
церкви спрятанный чьей-то заботливой
рукой при её разрушении в 1920-е годы.
Теперь эта икона передана в ведение
национального парка «Хвалынский» и по
окончанию строительства будет помещена
в часовню у родника «Святой». Портреты детей, семьи и
автопортреты
«Портрет
девочки
с
куклой»,1936
«Дочь рыбака»,
1936 Гармония человека и природы
«Сон», 1910,ГРМ
«Юность (Поцелуй)», 1913
«Утро. Купальщицы», 1917
Излюбленная
трехцветная
палитра Козьмы Сергеевича:
красныйжелтыйсиний.
Обнаженные  молодые  люди
картинах
на
символизировали
приход
нового  времени,  революцию,
будущее  новой  России:  на
это надеялся художник.
его
«Мальчики», 1911, ГРМ Натюрморты
Яблоки, 1917, ГРМ
Скрипка, 1918, ГРМ
Черёмуха в стакане,
1932
«Селедка», 1918
Утренний натюрморт  (1918),
ГРМ
Полдень (1917),
ГРМ Мадонны
«Материнство», 1925
«Мать», 1913. ГТГ
«Мать», 1915. ГРМ
«1918 год в
Петрограде»
(«Петроградская
мадонна»). 1920, ГТГ Война и революция
«Купание красного коня
»,1912
«На линии огня»,
1916
 «Смерть комиссара,
1928
Вера в неумирающую силу человеческого духа, неминуемое конечное
торжество на Земле "простой и доброй социальности" обусловили
восторженное принятие ПетровымВодкиным Великой Октябрьской
революции. "В хаосе строительства всякому не поглощенному в личные
счеты, ...проглядывающему за пределы временного замешательства,
звучит надеждой одна струна: Будет прекрасная жизнь! ...Порукой
надежды то, что "люд" ощутил себя человечеством, а раз это ощущение
явилось, ...оно не исчезнет. ...Облик братачеловека ярко наметился
среди хлама запутанных ...околичностей жизни",  писал он в 1917 году.
Повторял как завещание грядущим поколениям: "Мыслите о Земле как о
планете, и никогда не ошибетесь, ребята!" Современники. Герои новой
эпохи…
«1919 год. Тревога»,1934
«Новоселье (Рабочий Петроград)», 1937 Гордость саратовского края и мастер
огромного масштаба
В
и
лице  Петрова-Водкина
русское
советское
искусство  имело  мастера
огромного масштаба, глубоко
самобытного
и
оригинального,  художника-
философа,
стремившегося
понять и претворить в своем
искусстве человека, предмет,
явление,  Вселенную  во  всей
их  сложности  и  глубине.
Именно такие редкостные по
самой природе их дарования
люди  более  всех  других
вперед
продвигают
художественное
познание
мира. Разгадай кроссворд, вспомнив названия
картин художника
В о л г  а
с  а п о ж н и
е
к

е
П е т  р о  г р а д
к
е
Б е л ы й
з
а
Х в а л ы н с к
о
л
т
о
Г
Д ж о т  т о
г
е
н а т ю р м о р т
у
р
и
у
о
и к о  н о п и с ь
к о н ь
ж
с  к р и  п к а
По горизонтали: 1.Профессия
отца художника; 2.Великая
русская река, здесь родился
ПетровВодкин; 3.Город, где он
жил и похоронен; 4.Портрет
известного русского поэта
символиста; 5.Родной город;
6.Древнерусская живопись;
7.Художник раннего
Возрождения, чьё творчество
произвело на художника
неизгладимое впечатление;
8.Самая известная картина, на ней
изображено животное в красных
тонах; 9.Картина, на которой
изображены предметы;
10.Музыкальный инструмент на
натюрморте художника; 11.Набор
красок и оттенков; 12.То же что и
Богоматерь; 13.Название картины
– изображены играющие
подростки; 14.Название картины –
место, где  ставятся спектакли.
т
ы
а
т
ь
х
м
а
т
в
М а д о н н а
т  е а т  р
в
о
п а л и  т р а
и
с
м а л ь ч и к и
По вертикали: 1.Название натюрморта с рыбой; 15.Название картины и любимое время года ПетроваВодкина;
3.Картина, на которой изображена природа; 16.Эта картина написана под впечатлением от «Сна рыцаря»
Рафаэля; 17.Художникимпрессионист, произведший большое впечатление на ПетроваВодкина во Франции;
18.Обычно первоначальный набросок карандашом; 19.Портреты этой поэтессы писал ПетровВодкин; 20.Этим
словом он называл свои любимые уголки на родине; 21.Женщина, имеющая ребенка; 22.Изобразительное
искусство. «Всегда непримиримый к серости, мещанской будничности, верящий в
человека и его высокое призвание жить на земле вот таким был Петров-
Водкин». В.Ракитин
«На протяжении всего своего творчества Петров-Водкин остается
приверженцем символистского художественного мышления». (Из книги Д.В.
Сарабьянова "История русского искусства конца XIX  начала XX века" )
«Саломея
Андрони
кашвили».
«Землетря
сение в
Крыму»

file_name: петров-Водкин с кроссвордом.ppt

intro: Рассказывается о творческом пути известного советского художника К.Петрова-Водкина, уроженца г.Хвалынска Саратовской области. На всем мире известно его полотно под названием "Купание красного коня". Он изображал на своих полотнах людей своего времени - государственных деятелей, поэтов, рассказывал о том, что живут простые люди. Мастеру  принадлежит и большое количество так называемых "мадонн", но это вовсе не библейская Мария - это его современницы, простые женщины-труженицы, но ведь они прежде всего - Матери, и вот это в них и видел художник. Есть и семейные портреты, натюрморты, живописные полотна. Творчество мастера было поистине многогранным. Вот об и презентация!Презентация "К.Петров-Водкин"

библиотека

group: Управление

доп. образование взрослых

group: Другое

title: художник К.Петров-Водкин


extracted_text:
«ТЕОРЕМА НЕВЕСТЫ» « Геометрия владеет
« Геометрия владеет
двумя сокровищами –
двумя сокровищами –
теоремой Пифагора и
теоремой Пифагора и
золотым сечением…»
золотым сечением…»

И.Кеплер
И.Кеплер 1)«Квадрат, построенный на гипотенузе прямоугольного треугольника,
равновелик сумме квадратов, построенных на катетах».
2)  Если дан нам треугольник
И притом с прямым углом,
То квадрат гипотенузы
Мы всегда легко найдем:
Катеты в квадрат возводим,
Сумму степеней находим —
И таким простым путем
К результату мы придем.

3) У Евклида эта теорема гласит:
«В прямоугольном треугольнике квадрат стороны, натянутой над прямым
углом, равен квадратам на сторонах, заключающих прямой угол».
4) Пифагоровы штаны во все стороны равны Пифагор-
мыслитель,
 математик,
философ. Теорема  Пифагора  имеет
богатую  историю.
Пифагор, не открыл эту теорему, а нашел ее
доказательство, хотя доказательство самого Пифагора до
нас не дошло.
Значение теоремы состоит в том, что из нее или с ее
помощью можно вывести большинство теорем геометрии
и решить множество задач. • ВЕЛИКИЕ
               ТАЙНЫ
                            ТЕОРЕМЫ Первая тайна заключается в таком
множестве названий: «теорема
бабочки»,  «т. невесты», «т.
нимфы», « т. 100 быков», «бегство
убогих», «мост ослов», «ветряная
мельница». Думаю, что не найти
другой теоремы, которая имела бы
столько всевозможных названий! Вторая тайна – точно
неустановленно количество
сравнительно немного.
доказательств знаменитой теоремы
Пифагора. Существует более 350
доказательств этой теоремы,
поэтому она даже попала в Книгу
рекордов Гиннеса! Но, конечно же,
принципиально различных идей в
этих доказательствах используется третья тайна – легенды о самом
Пифагоре, человеке, который первым
доказал эту теорему. Существует
легенда, что когда Пифагор Самосский
отблагодарил богов, принеся в жертву
100 быков. Также о гипнотических
способностях учёного ходили легенды:
будто он одним своим взглядом мог
менять направление полёта птиц. А
доказал свою теорему, он
вмешивался, если это было
необходимо, в ход событий.
ещё рассказывали, что этого
удивительного человека одновременно
видели в разных городах, между
которыми было несколько дней пути. И
что ему якобы принадлежало «колесо
фортуны», вращая которое, он не
только предсказывал будущее, но и • В конце девятнадцатого века высказывались
разнообразные предположения о существовании
обитателей Марса подобных человеку. В шутку, хотя
и не совсем безосновательно , было решено
передать обитателям Марса сигнал в виде
теоремы Пифагора. Неизвестно, как это сделать;
но для всех очевидно, что математический факт,
выражаемый теоремой Пифагора имеет место всюду
и поэтому похожие на нас обитатели другого мира
должны понять такой сигнал. Вывод группы
«Историки»:
Важность теоремы состоит, прежде
всего, в том, что из нее или с ее
помощью можно вывести большинство
теорем геометрии. К сожалению,
невозможно привести все или даже
самые красивые доказательства
теоремы, однако приведенные примеры
убедительно свидетельствуют об
огромном интересе сегодня, да и вчера,
проявляемом по отношению к ней. Представление группы
«практики »
  Наша группа выполняла следующие задачи:
Научиться решать задачи с применением
теоремы Пифагора
Составить алгоритм решения таких задач
Отобрать практические задачи, решаемые с
применением теоремы Пифагора
Привести примеры занимательных и
исторических задач Задача индийского математика XII века
Бхаскары
 «На берегу реки рос тополь одинокий.
Вдруг ветра порыв его ствол надломал.
Бедный тополь упал. И угол прямой
С теченьем реки его ствол составлял.
Запомни теперь, что в этом месте река
В четыре лишь фута была широка
Верхушка склонилась у края реки.
Осталось три фута всего от ствола,
Прошу тебя, скоро теперь мне скажи:
У тополя как велика высота?»

Ответ: 8 футов Задача из учебника
"Арифметика" Леонтия
Магницкого
•    "Случися некому
человеку к стене лестницу
прибрати, стены же тоя
высота есть 117 стоп. И
обреете лестницу долготью
125 стоп. И ведати хочет,
колико стоп сея лестницы
нижний конец от стены
отстояти имать."
Ответ: 44 стопы Историческая задача
?
13
12
На глубине 12 футов растёт лотос с 13футовым стеблем.
Определите, на какое расстояние цветок может
отклониться от вертикали, проходящей через точку
крепления стебля ко дну.
Ответ: 5 футов Вывод группы
«практиков»
Благодаря тому, что теорема Пифагора
позволяет находить длину гипотенузы,
не измеряя ее непосредственно, она
как бы открывает путь с прямой на
плоскость, с плоскости в трехмерное
пространство и дальше – в
многомерные пространства. Этим
определяется ее исключительная
важность для геометрии и математики
в целом. Ответы:
1 вариант:
2 вариант:
б,а
а,б теорема  Пифагора  популярна  по  трем
причинам:
1)простота;
2) красота;
3) значимость.
  Вот почему теорему Пифагора называют
     сокровищем геометрии
Пифагор Самосский «Теорема Пифагора. Эллас. 350 драхм».
Эта красивая марка – почти единственная среди
многих тысяч существующих, на которой
изображен математический факт. Спасибо за
внимание!!!

file_name: Обобщающий урок в 8 кл. геометрия. Пифагор. Теорема невесты.ppt

description: «ТЕОРЕМА НЕВЕСТЫ»

description:
Пифагор-
мыслитель,
 математик,
философ.

description:
• ВЕЛИКИЕ
               ТАЙНЫ
                            ТЕОРЕМЫ

description:
Ответы:
1 вариант:
2 вариант:
б,а
а,б

description:
Спасибо за
внимание!!!

intro:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ. УРОК – ПРОЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ  В 8 КЛАССЕ. Обобщающий урок по теореме Пифагора.
Автор учебника Л.С. Атанасян. Используемые технологии:
Проектная технология,  информационно-коммуникационные технологии.
Предварительно была проведена работа по мотивации обучающихся к проектной деятельности. За несколько дней до изучения темы была показана презентация  где дети ознакомились с материалом, который предстоит отыскать , изучить и представить классу. В классе организовано две группы: «Историки», «Практики»

математика

group: Дисциплины

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ УРОК – ПРОЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ  В 8 КЛАССЕ


extracted_text:
Создание мультфильма
Подготовили:
Преподаватели ГБПОУ
Нефтекамский
педагогический колледж
Софьина Т.В.
Шарипова С.С. Мультипликация
лат.
multiplicacio  –  умножение,  увеличение,
возрастание, размножение) – технические
приемы
движущихся
изображений, иллюзии движения и/или
изменения  формы
с
помощью  нескольких  или  множества
неподвижных изображений и сцен.
получения
(от
объектов
Анимация (от фр. animation) – оживление, одушевление. Виды
анимаций
 Графическая анимация
 Объемная анимация
 Компьютерная анимация Этапы работы над мультфильмом
детьми или педагогом технике;
  Создание сценария по предложенной теме;
 Выбор ролей и распределение заданий;
  Создание  персонажей  мультфильма  в  предложенной
 Выполнение упражнений – моделирование движений;
 Покадровая съёмка;
 «Озвучивание» мультфильма;
 Получение снимков из камеры и монтаж мультфильма
в компьютерной программе;
 Демонстрация мультфильма, обсуждение увиденного ТЕХНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНИМАЦИИ
 наглядный материал (иллюстрации, медиатека);
  материалы  для  создания  персонажей  и  декораций
(макета) в выбранной технике;
 фотокамера;
  штатив  для  установки  камеры  в  горизонтальном
положении;
мультфильмов
 стол;
 освещение;
  компьютер  с  установленной  программой  для  монтажа Создание компьютерных
анимации
ые системы
Специализированн
Неспециализирова
Системы
анимации
2D -
Системы
-анимации
3D
3D Studio
Мах
Macromedi
a Flash MX
Ulead GIF
Animator
MS GIF
Animator
ПервоЛого
Animation
Synfig
Studio
нные системы
Языки
програм-
мирования
Системы с
функцией
анимации
Borland
Turbo
Pascal
MS Visual
Basic
PowerPoin
MS
t
MS Movie
Maker
Adobe
After
Effects
Paint
Shop
Adobe
Photoshop
Специализированные системыНеспециализированные системы Алгоритм создания
мультфильма
к
съемке  мультфильма,
1. Выбор сказки.
2.  Подготовка
изготовление персонажей.
3. Подготовка декораций и фона
4. Установка декораций на площадке для съемки.
5. Съёмка мультфильма
6. Монтаж мультфильма
7. Озвучивание Мультфильмрисунок Пластилиновый
мультфильм Мультфильморигами Мультфильмаппликация Создание видеоклипов
           из цифровых фотографий
              с помощью программы
               Windows Movie Maker Для создания проекта-примера использовалась
версия Movie Maker 2.1, которая в ходит в
стандартный набор программ операционной
системы Windows XP.
Приступим... Запускаем Windows Movie Maker,
создаем новый проект: (Файл - Создать
проект), и сохраняем его в удобном
для нас каталоге.
 Добавим название фильма.
Нажимаем на панели инструментов кнопку
«Операции» В окне "Операции с
фильмами" выбираем
пункт "Создание названий
и титров". Далее -
"Добавить название в
начале фильма". Вводим
название в открывшееся
текстовое поле.
В окне предварительного
просмотра можно увидеть, как
это будет выглядеть при
воспроизведении. Нажимаем
"Готово, добавить название в
фильм" - клип с названием
появится на панели
раскадровки, в нижней части
окна программы.
Анимацию названия, цвет и шрифт текста можно изменить,
нажав соответствующие ссылки в том же окне. Импортируем звук.
В операциях выбираем "Импорт звука или
музыки" Откроется стандартное диалоговое
окно, в котором указываем путь к какому-
нибудь аудио-файлу.

Выбранная мелодия появляется в панели  Cборники Перетаскиваем
выбранный
аудио-трэк из
панели
Сборника на
соответствующу
ю дорожку
панели
раскадровки –
«Звук или
музыка».
Добавляем титры.
На панели раскадровки выделяем наш первый

клип с названием фильма и в окне операций
нажимаем "Добавить Название после
выбранного клипа на шкале времени". Вводим
текст, немного изменяем анимацию титров. Импортируем и добавляем в фильм фотографии.
Фотографии импортируются аналогично
тому, как мы импортировали музыку:
Операции - "Импорт изображений"
Выбранные изображения попадают в
Сборник. Перетаскиваем картинку из
Сборника на панель раскадровки,
устанавливаем по шкале времени после всех
наших титров, щелкаем на ней правой
кнопкой, выбираем пункт контекстного меню
Видеоэффекты... и устанавливаем какой-
нибудь эффект, с которым будет
отображаться выбранная фотография. Анимация смены фотографий.
Добавляем следующие изображение, так, как мы это
проделали выше.
Открываем "Операции", из раздела 2. Монтаж фильма
выбираем "Просмотр видео переходов". Выбираем нужный
переход и перетаскиваем его на панель раскадровки, между
первым и вторым изображением. Нажимаем "Воспроизвести"
и смотрим, что у нас получилось.
Таким образом добавляем фотографии до конца
музыкального трэка. Чтобы сохранить готовый фильм в формате
Windows Media Video (*.wmv), выбираем
пункт главного меню программы Файл -
Сохранить файл фильма. Запустится мастер,
который поможет сохранить файл на
жесткий диск, цифровую видеокамеру, веб-
узел, компакт-диск или отправить по
электронной почте. В заключении хочу добавить, что
Windows Movie Maker является
простейшим редактором видео и его
возможностей может оказаться
недостаточно для монтажа
качественного видео с более
совершенными спец. аудио и видео
эффектами. В этом случае, рекомендую воспользоваться
другими, более профессиональными
программами для создания/редактирования
видео, обладающими более широкими
возможностями. К таким программам относятся:
Pinnacle Studio
Adobe
Premier
и другие.... Ïëàñòèëèíîâûé ìóëüòôèëüì - 'Ñìåøàðèêè â øêîëå'.mp4

file_name: Мастре-класс по созданию мультфильмов.pptx

description: Мультфильмрисунок

description:
Пластилиновый
мультфильм

description: Мультфильморигами

description: Мультфильмаппликация

title: Мастер-класс Создание мультфильма


extracted_text: Звёздный час «Знание родного края – наша     сила и величие Родины»   Ф.А.Щербина По тропинкам Шатровскогокрая  Шатровский район  1 тур «Звери лесов и степей» 2.    Волк  У кого каждый день растут зубы?1.  Лиса 3.    Заяц 1.  Косуля 2.  Лось Какой зверь легко бегает по болотам?3.  Рысь  Кого называют королем грызунов? 1.  Бобр 3.  Суслик 2.  Выдра  Самый чистоплотный и хозяйственный зверь в лесу. Бурундук     2.    Барсук3.    Кабан4.    Белка Белка - летяга Белка – телеутка Динамическая пауза  2 тур «Наши пернатые друзья» Какая птица выводит птенцов зимой? 2.  Рябчик1. Клёст3. Вальдшнеп Какая птица питается грибами? 3. Глухарь2. Куропатка1. Кулик-сорока  Кого называют летающей кошкой?1. Филин2. Сова3. Орёл Какая птица подбрасывает своих птенцов в чужие гнёзда? 1. Кукушка2. Синица3. Ворона  3 тур «Насекомые» Самое древнее животное нашего края1. Комар2. Стрекоза 3. Муравей У какого насекомого имеется 5 глаз, 3 из которых располагаются наверху головы, а 2 в передней ее части?1. Пчела2. Шмель 3. Оса Какому насекомому необходимо солнечное тепло для того, что бы летать?3. Стрекоза2. Комар1. Бабочка Кто слышит ногами? 3. Муравей1. Кузнечик2. Жуки Мы должны беречь нашу природу ,  чтобы  сохранить животный  мир  родного края!

file_name: По тропинкам Шатровского края.ppt

alt: Звёздный час

description: Звёздный час

alt: По тропинкам Шатровского края

description:
По
тропинкам Шатровского
края

alt: Шатровский район

description:
Шатровский
 район

alt: 1 тур «Звери лесов и степей»

description:
 1 тур
«Звери лесов и степей»

alt: Волк У кого каждый день растут зубы? 1

description:
2.    Волк

У кого каждый день растут зубы?

1.  Лиса

3.    Заяц

description:
1.  Косуля

2.  Лось

Какой зверь легко бегает по болотам?

3.  Рысь

alt: Кого называют королем грызунов? 1

description:
Самый чистоплотный и хозяйственный зверь в лесу.

 Бурундук

2.    Барсук

3.    Кабан

4.    Белка

alt: Белка - летяга Белка – телеутка

description:
Белка - летяга

Белка –
телеутка

alt: Динамическая пауза

description: Динамическая пауза

alt: 2 тур «Наши пернатые друзья»

description:
 2 тур
«Наши
пернатые друзья»

alt: Какая птица выводит птенцов зимой? 2

description:
Какая птица выводит птенцов зимой?

2.  Рябчик

1. Клёст

3. Вальдшнеп

alt: Какая птица питается грибами? 3

description:
Какая птица питается грибами?

3. Глухарь

2. Куропатка

1. Кулик-сорока

alt: Кого называют летающей кошкой? 1

description:
 Кого называют летающей кошкой?

1. Филин

2. Сова

3. Орёл

description:
Какая птица подбрасывает своих птенцов в чужие гнёзда?

1. Кукушка

2. Синица

3. Ворона

alt: 3 тур «Насекомые»

description:
 3 тур
«Насекомые»

alt: Самое древнее животное нашего края 1

description:
Самое древнее животное нашего края

1. Комар

2. Стрекоза

3. Муравей

description:
У какого насекомого имеется 5 глаз, 3 из которых располагаются наверху головы, а 2 в передней ее части?

1. Пчела

2. Шмель

3. Оса

description:
Какому насекомому необходимо солнечное тепло для того, что бы летать?

3. Стрекоза

2. Комар

1. Бабочка

alt: Кто слышит ногами? 3. Муравей 1

description:
Кто слышит ногами?

3. Муравей

1. Кузнечик

2. Жуки

title: игра «Звездный час» «По тропинкам Шатровского края»


extracted_text:
МБОУ Суховская СОШ
Пучкова Светлана Александровна О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель.
/А.С.Пушкин/ Рентген Вильгельм (1845
—1923) — немецкий
физик, отрывший в 1895
г. коротковолновое
электромагнитное
излучение —
рентгеновские лучи. В 1895 г. Вильгельм Рентген
В 1895 г. Вильгельм Рентген
открыл неизвестные ранее
открыл неизвестные ранее
лучи, проникающие через
лучи, проникающие через
различные преграды.
различные преграды.
Сообщение
Сообщение
Рентгена вызвало огромный
Рентгена вызвало огромный
интерес, и медики сразу
интерес, и медики сразу
осознали значение излучения
осознали значение излучения
для диагностики.
для диагностики.
На время Хлучи стали
На время Хлучи стали
сенсацией, о которой писали
сенсацией, о которой писали
газеты и журналы по всему
газеты и журналы по всему
миру.
миру.
В 1901 г. Рентген стал первым
В 1901 г. Рентген стал первым
лауреатом Нобелевской
лауреатом Нобелевской
премии по физике.
премии по физике. Генрих Гейсслер
(Heinrich Geissler)
 1815–1879
И.Гитторф
(J.Hittorf)
 1824–1914
Э.Гольдштейн
 (E.Goldstein)
1850–1931 Юлиус Плюккер
Джозеф Джон Томсон
Джозеф Джон Томсон
(Joseph John Thomson)
(Joseph John Thomson)
 (J.Plucker)
 1801–1868
(1856 — 1940)
  (1856 — 1940)
Уильям Крукс
 (W.Crookes)
 1832–1919
Филипп фон Ленард
 (Ph. von Lenard)
 1862–1947 в медицине
в аэропорту
в археологии
в искусстве 1.http://www.yandex.ru картинки
2.http://kiwi.kz – видео ролики
3. http://www.zaycev.net/  музыка Фотограф Нике Визи
(Nick Veasey)
занимается
исключительно
фотографированием
в стиле
рентгеновских
снимков.
«Когда я выбираю объекты для работы, то руководствуюсь двумя
критериями, — объясняет   Ник Визи.
 Первый: будет ли предмет выглядеть интересно? Потому что не всё
так выглядят.
И второй: есть ли у него скрытый смысл?»

title: Презентация по физике "Озарение и вдохновение  в науке" (8-11 класс)


extracted_text:
Добро пожаловать
в школьную
литературную
гостиную! Владимир Семенович Высоцкий ( 1938
-1980) – поэт, прозаик, актер, автор и
исполнитель своих песен.
Родился в Москве 25 января 1938 года. Учился в инженерностроительном институте,
затем на актерском факультете школыстудии МХАТ имени В.И.Немировича
Данченко. Работал в Московских театрах: имени Пушкина, театре миниатюр, драмы и
комедии на Таганке. Ведущие роли в спектаклях: «Жизнь Галилея», «Пугачев», «10
дней, которые потрясли мир», «Гамлет», «Преступление и наказание»(последняя
роль). Роли в кино: «Хозяин тайги», «Маленькие трагедии», «Стряпуха», «Служили
два товарища», «Вертикаль»,«Интервенция» , «Место встречи изменить
нельзя»( удостоен Государственной премии СССР), «Маленькие
трагедии»(последняя роль)
Владимира Высоцкого не принимали в Союз писателей, поскольку не считали его
настоящим поэтом, но для миллионов он был таковым. Высоцкого при жизни не
печатали, жили его песни. Популярность стихов Высоцкого в их связи с жизнью.
Писал обо всем. Очень сильна социальная тема. Высоцкому удалось сполна выразить
национальный характер. Вольная воля , удаль, сердечный надрыв, удача, мужская
дружба – все это есть в его песнях.
Его голос мы услышим в записях «Песни о друге», «Он не вернулся из боя», «Сыновья
уходят в бой», «Корабли», «Ноль семь», «Кони привередливые», «Жираф» и другие.
«Он по жизни шагал… по канату, натянутому как нерв» (1892 —1941)  — —
Марина Ивановна Цветаева (1892 —1941)
Марина Ивановна Цветаева
русская поэтесса, прозаик, переводчица.
русская поэтесса, прозаик, переводчица.
       Родилась в Москве в высоко культурной семье: отец – профессор Московского
университета, известный филолог, мать – замечательная пианистка.« Слитое
влияние отца и матери – спартанство. Два лейтмотива в одном доме: Музыка и
Музей. Воздух дома не буржуазный, не интеллигентский  рыцарский. Жизнь на
высокий лад».
       Училась в московских частных гимназиях. Печататься начала с 16 лет,  в 18
выпустила первый поэтический сборник – «Вечерний альбом». Поэтический рост
Цветаевой пришёлся на лихое время Первой мировой войны, революций 1905, 1917
годов, гражданской войны. Как скажет она потом: “Я жила, а мои книги лежали”.
      Сложная судьба: в 1912 году Марина  Цветаева выходит замуж за Сергея
Эфрона ,белого офицера, пережившего разгром Деникина и Врангеля. В том же
году  рождается старшая дочь Ариадна, в 1917 г. – вторая дочь Ирина ( погибает от
голода в подмосковном приюте в возрасте 3 лет).17 лет Цветаева  живет в
эмиграции: в Германии, в Чехии,  во Франции. В  1939 года М.Цветаева с сыном
Георгием возвращается на родину к мужу и дочери Ариадне, которые приехали в
Москву раньше. В советском лагере родная сестра Анастасия, арестована Ариадна
( через 15 лет реабилитирована) , осенью 1939 года – Сергей Эфрон ( расстрелян в
1941 г.)
      Великая Отечественная война. Цветаева эвакуирована в Елабугу. Безысходность
ситуации, унижения, тяжёлая зависимость от обстоятельств. 31 августа 1941 года
 поэтесса  покончила с собой.
     « А меня простите – не вынесла». Личность поэта

Высоцкий был неукротимый
Высоцкий был неукротимый
человек, он просто не смог
человек, он просто не смог
остановить своих лошадей: у
остановить своих лошадей: у
него не хватило сил. Но ведь в
него не хватило сил. Но ведь в
том и есть весь Высоцкий, в
том и есть весь Высоцкий, в
том, что его кони в ярости, в
том, что его кони в ярости, в
порыве, в галопе, в
порыве, в галопе, в
неостановимости, в жажде
неостановимости, в жажде
свободы и жизни.
свободы и жизни. Личность поэта
"Никогда не лейте зря
воды, потому что в эту
секунду изза отсутствия
этой капли погибает в
пустыне человек. Не
бросайте хлеба, ибо есть
трущобы, где умирают.
Никогда не говорите, что
так все делают: все
всегда плохо делают. Не
торжествуйте победы
над врагом. Делать
другому боль, нет, тысячу
раз, лучше терпеть самой.
Я сама у себя под судом,
мой суд строже вашего".
…
Я жажду сразу всех дорог!
Чтоб был легендой –
день вчерашний,
Чтоб был безумьем –
Каждый день.

                            «Молитва»
"Дать можно только богатому и помочь только
сильному" «На поприще поэта»
Вечерний  альбом» 1910г.
 ««Вечерний  альбом» 1910г.
«Волшебный фонарь»  1912г.
 «Волшебный фонарь»  1912г.
« Из  двух  книг»  1913г.
 « Из  двух  книг»  1913г.
«Версты»  1922г.
 «Версты»  1922г.
«Царь – девица»
 «Царь – девица»
«Стихи к Блоку»
 «Стихи к Блоку»
«Разлука»
 «Разлука»
« Психея»
 « Психея»
«Ремесло»  1922-1923г.
 «Ремесло»  1922-1923г.
«После России» 1928г.
 «После России» 1928г. «На поприще поэта»
Посмертно изданные сборники:
Посмертно изданные сборники:
«Нерв» (1981г.)
 «Нерв» (1981г.)
«Я, конечно, вернусь…» (1988г.)
 «Я, конечно, вернусь…» (1988г.)
В 1974 году выходят в свет две
авторские пластинки
"Песни Владимира Высоцкого".
Иронические и трагедийно-исповедальные,
Иронические и трагедийно-исповедальные,
романтико-лирические и гражданственные,
романтико-лирические и гражданственные,
философские и социально-обличительные,
философские и социально-обличительные,
пародийно-комические и сатирические
пародийно-комические и сатирические
песни, стихи, баллады Высоцкого – им
песни, стихи, баллады Высоцкого – им
написано около 600 стихов и песен.
написано около 600 стихов и песен. «Тема моих песен одна -
«Тема моих песен одна -
О себе
жизнь».
жизнь». О себе
«Ненасытностью своею
перекармливаю всех..»
       … и  жила всегда
«взахлеб» - ничего чуть-
чуть, ничего наполовину,
всегда наотмашь, если
стихи – то уйти «ввысь»,
если работать - то
по-«зверски», если любить
– то беспредельно… «Выше своего времени»
   «У Владимира
Высоцкого есть песни,
 чемто похожие на
роли. Роли из никем
не поставленных и
более того    никем не
написанных пьес.»
        Р. Рождественский «Выше своего времени»
Моим стихам настанет свой
черед…
Есть в стане моем - офицерская
прямость,
Есть в ребрах моих - офицерская
честь.
На всякую муку иду не упрямясь:
Терпенье солдатское есть!
"Я не верю стихам, которые льются,
писала поэтесса.  Рвутся  да!"
 «Моя  же специальность – Жизнь.» Все во имя совести,
Все во  имя чести,
Все – от первой повести
До последней песни.
А.Яшин
Досадно мне, что слово «честь»
В.Высоцкий
забыто,
И что в чести наветы за глаза…

     Отказываюсь – быть.
В бедламе нелюдей
Отказываюсь – жить!
С волками площадей
Отказываюсь – выть.
                  М.Цветаева Влади
«Я люблю -  и значит, я
живу» В.Высоцкий и Марина
                                  «Люблю тебя сейчас
                                     Не тайно – напоказ
                                     Не «после» и не «до»
                                     в лучах твоих сгораю
                                     Навзрыд или смеясь,
                                     Но я люблю сейчас,
                                     А в прошлом – не хочу,
                                     а в будущем – не знаю.»
« Любовь…
… … И не жалость мало жил,
И не жалость мало жил,
И не горечь мало дал,
И не горечь мало дал,
Много жил –кто в наши жил
Много жил –кто в наши жил
Дни, всё дал кто песню
Дни, всё дал кто песню
дал.дал. Войн
а
Песни Высоцкого о
войне – это, прежде
всего, песни очень
настоящих людей.
Людей из плоти и
крови. Сильных,
усталых,
мужественных,
добрых.

Р.Рождественский О поэте
                           Ее стихи иногда бьют
током…
Вслушайтесь в это имя : Марина
Цветаева… Но за цветочным именем –
душа скитальца: везде – не дома, всегда –
не богата (если не сказать  бедна) и,  в
общем  то, не слишком удачлива.
«…Не жизнь, а лихая кручина – Аве,
Марина!»
 И к имени моему «МАРИНА»  прибавьте:
мученица. Кто ОНА ?
«Апогей искусства XX века,
в котором выразилось
безмерное напряжение
человеческой души».
«Время, я не
поспеваю.
Мера, я не
умещаюсь» О поэте
Так кем же он всётаки был – Владимир
Так кем же он всётаки был – Владимир
Высоцкий? Актёром? Поэтом? Певцом?
Высоцкий? Актёром? Поэтом? Певцом?
  Р.Рождественский признавался: «Знаю
Р.Рождественский признавался: «Знаю
только, что он был личностью.
только, что он был личностью.
Явлением.»
Явлением.» Памятные места
Памятник М. И. Цветаевой.
Москва. Борисоглебский
переулок. Скульптор
Н.Матвеева

Бронзовый памятник  бюст
М. И. Цветаевой работы
московских скульпторов
А. Головачева и
В. Демченко. Г.Елабуга Памятник Цветаевой в
курортном городе Сен
ЖильКруадеВи работы
скульптора Зураба
Церетели
Памятник М.Цветаевой на берегу Оки,
г.Таруса. Подмосковье Памятные места
город Мелитополь,
город Мелитополь,
Запорожская область
Запорожская область

Москва, Страстной бульвар
Москва, Страстной бульвар

Г.Калининград

file_name: Переклички.ppt

title: литературная гостиная "Серебряные струны". Опыт сопоставления жизни и творчества М.Цветаевой и Вл.Высоцкого


extracted_text:
Н.А. Римский Корсаков.
Н.А. Римский Корсаков. Интересные факты из жизни
Интересные факты из жизни
Римского - Корсакова
Римского - Корсакова
в детстве не любил
 в детстве не любил
занятия музыки. .
занятия музыки
 Отец будущего композитора
Отец будущего композитора
хорошо играл на фортепиано.
хорошо играл на фортепиано.
Маленький Николай уже в три
Маленький Николай уже в три
года подыгрывал ему в такт на
года подыгрывал ему в такт на
детском барабанчике. В
детском барабанчике. В
шестилетнем возрасте для
шестилетнем возрасте для
мальчика наняли учителя
мальчика наняли учителя
музыки. Но занимался он
музыки. Но занимался он
неохотно.
неохотно. Профессор без
Профессор без
музыкального образования
музыкального образования
Отсутствие
 Отсутствие
официального
официального
музыкального
музыкального
образования не
образования не
помешало ему
помешало ему
стать профессором
стать профессором
консерватории в
консерватории в
Петербурге
Петербурге
,которая ныне
,которая ныне
носит его имя.
носит его имя. У композитора
У композитора
цветной слух
цветной слух
 Римского- Корсакова был
 Римского- Корсакова был
Николай Андреевич
 Николай Андреевич
представлял
представлял
музыку в
музыку в
соотношении с
соотношении с
цветами. Например,
цветами. Например,
ми мажор у него
ми мажор у него
был синим, поэтому
был синим, поэтому
все произведения,
все произведения,
связанные с морем,
связанные с морем,
у него в Ми мажоре.
у него в Ми мажоре. Римский Корсаков  умер из-
Римский Корсаков  умер из-
за своей оперы
за своей оперы
. В 1908 году
 . В 1908 году
композитор сочинил
композитор сочинил
оперу «Золотой
оперу «Золотой
петушок», в которой
петушок», в которой
жестко высмеивался
жестко высмеивался
образ царя.
образ царя.
Произведение
Произведение
запретили. Когда
запретили. Когда
композитор узнал об
композитор узнал об
этом, с ним случился
этом, с ним случился
инфаркт. От повторного
инфаркт. От повторного
приступа выдающийся
приступа выдающийся
музыкант скончался. А
музыкант скончался. А
уже через год стало
уже через год стало
возможным поставить
возможным поставить
оперу в Москве.
оперу в Москве. Давайте попробуем себя в
- - Давайте попробуем себя в
роли композитора ! !
роли композитора
«Охарактеризуй » музыку к
  «Охарактеризуй » музыку к
предложенному отрывку,
предложенному отрывку,
используя при этом средства
используя при этом средства
музыкальной выразительности
музыкальной выразительности Океан море синее
Океан море синее
Охарактеризовать музыку к
Охарактеризовать музыку к
отрывку
отрывку
Определить темп
Определить темп
Определить лад ( мажор или
Определить лад ( мажор или
минор)
минор)
Определить характер музыки
Определить характер музыки Высота ,высота
Высота ,высота
поднебесная!
поднебесная!
Охарактеризовать музыку к
Охарактеризовать музыку к
отрывку
отрывку
Определить темп
Определить темп
Определить характер мелодии
Определить характер мелодии
Определить лад( мажор или
Определить лад( мажор или
минор)
минор) 17 декабря 2016,
17 декабря 2016,
18:30
18:30
  Цена билета
  Цена билета
100-1400р.
100-1400р.
« Снегурочка»
 « Снегурочка»

file_name: 3)  Знакомство с композитором.ppt

title: Первое путешествие в музыкальный театр


extracted_text:
Первое путешествие в
Первое путешествие в
музыкальный театр
музыкальный театр 1 ( 6 клеток)
 1 ( 6 клеток)
  Небольшое вокальное произведение для голоса в
Небольшое вокальное произведение для голоса в
сопровождении музыкального инструмента, чаще всего
сопровождении музыкального инструмента, чаще всего
о любви, о природе, о смысле жизни.
о любви, о природе, о смысле жизни.

      2 ( 5 клеток)
2 ( 5 клеток)
  Вокальное произведение, состоящее из куплета и
Вокальное произведение, состоящее из куплета и
припева.
припева.
      3 (8 клеток)
3 (8 клеток)
    Вечерняя или ночная песня под окном, в знак любви или
Вечерняя или ночная песня под окном, в знак любви или
Кроссворд
Кроссворд
уважения.
уважения.
      4 (9 клеток)
4 (9 клеток)
Песня итальянских лодочников, «песня на воде».
    Песня итальянских лодочников, «песня на воде».
      5  ( 7 клеток)
5  ( 7 клеток)
  Песня без слов, на гласный звук или слог.
Песня без слов, на гласный звук или слог.
подсказка  « игра да-нет-ка»
  подсказка  « игра да-нет-ка»
. .      Вокализ – да
     Вокализ – да
Соната – нет
 Соната – нет
Романс – да
 Романс – да
Этюд – нет
 Этюд – нет
Ноктюрн – нет
 Ноктюрн – нет
Серенада – да
 Серенада – да
Баркарола – да
 Баркарола – да
Танец – нет
 Танец – нет
Песня – да
 Песня – да
Прелюдия - нет
 Прелюдия - нет

1
3
2
4
5 ОпераОпера  – музыкальный
– музыкальный
спектакль, в котором все
спектакль, в котором все
действующие лица поют
поют в
 в
действующие лица
сопровождении симфонического
сопровождении симфонического
оркестра.
оркестра. Сборник Либретто
Сборник Либретто

                                     Либрее́тто
Либрее́тто — —
литературная основа
литературная основа
большого
 большого
   вокального
вокального
сочинения,
 сочинения,
   духовного характера,
духовного характера,
   например, оперы, балета,
например, оперы, балета,
  мюзикла;
мюзикла;
  краткое содержание
краткое содержание
  сюжета
сюжета Композитор сочиняет музыку к
Композитор сочиняет музыку к
спектаклю
спектаклю Увертюра
Увертюра
Увертюра –  –
Увертюра
музыкальное
музыкальное
вступление перед
вступление перед
началом спектакля,
началом спектакля,
где характеризуются
где характеризуются
главные герои.
главные герои. АрияАрия  – – песня в опере
песня в опере Солисты – главные герои в
 – главные герои в
Солисты
опере.
опере. Костюмы и декорации
Костюмы и декорации
Костюмы- это
 Костюмы- это
сценическое
сценическое
составляющее
составляющее
образа. Сшить
образа. Сшить
костюм очень
костюм очень
долгая и
долгая и
кропотливая
кропотливая
работа
работа
Декорации играют
 Декорации играют
очень важную роль
очень важную роль
в постановке
в постановке
спектакля.
спектакля. Музыкальный спектакль
Музыкальный спектакль
хором.
обычно заканчивается хором.
обычно заканчивается

file_name: 1) Урок Первое путешествие в музыкальный театр.ppt

title: Первое путешествие в музыкальный театр


extracted_text:
сказочный
Две основные и музыкальные
темы
 в опере
Реальный: новгородский люд,
новгородский люд,
жена Садко- Любава
Сказочный: Царевна
царевны-лебеди, золотые рыбки..
царевны-лебеди, золотые рыбки
жена Садко- Любава ,, Садко,
 Садко,
Царевна морская
, морские
 морская , морские
1-  тема- моря.
2-  тема- Новгорода. Главные
герои
Садко – купец, певец,
гусляр, отважный
путешественник
мореплаватель.
Волхова – дочь морского
царя, красавица,
волшебница, кудесница. Великий Новгород
Как во славном Нове-
городе
Был Садко, веселый
молодец;
Не имел он златой казны,
А имел лишь только
гусельки  яровчаты. Любава Где же оно  счастье? Морская царевна Садко путешественник
     Отправился Садко   за счастьем для
    Новгорода. Морские
приключения и
дальние страны На дне морском, во
владениях  морского царя Сила
искусства
В опере «Садко», как и в любой сказке,
много чудес. Но самое главное чудо
сотворило искусство , когда превратило
фантастическое существо, бездушную
красавицу Волхову, в чудесного доброго
человека, которая горячо любит и
готова отдать свою жизнь во имя
счастья людей. Она спасла Садко, а
сама осталась на земле и превратилась
в реку Волхову.

file_name: 2)  Знакомство с былиной  Садко.ppt

description: Любава

description: Где же оно  счастье?

description: Морская царевна

description:
Морские
приключения и
дальние страны

title: Первое путешествие в музыкальный театр


extracted_text:
МБОУ Большемурашкинская
 средняя школа
Сотрудничество с
родителями
Опыт работы классного руководителя
начальных классов Морозовой Марины
Владимировны
2015год Федеральный закон
                 №273 от 29.12.2012
 «Об образовании в РоссийскойФедерации»
Статья 44.
Права, обязанности и
ответственность в сфере
образования родителей
(законных представителей)
несовершеннолетних
обучающихся 1.Психолого-педагогическое просвещение
родителей через родительские
собрания и консультации
Формы работы
 всеобуч
 индивидуальные и тематические
консультации
 родительские собрания различных
видов
 презентация семьи
 работа с родителями детей группы
риска
 решение психолого-педагогических
задач Урок
знаний Из плана ВР   в 1 «б» классе
Работа с родителями
1.Подготовить и провести в течение 20122013 у.г .запланированные в плане
У. В. Р. родительские собрания
 2. Смотивировать родителей на участие в подготовке и проведение
семейного  праздника  «День именинника»
3.Проводить индивидуальные консультации с родителями
4.Привлекать родителей к работе по оформлению классного кабинета
5.Совместно с род. комитетом составить план работы Р.К.
План заседаний родительского комитета
Тема
Дата Отметка о
проведении
1.Выборы в школьный родительский комитет.
2.Разное.
1.План работы родительского комитета на год.
2.Покупка дополнительной учебной литературы для
учащихся.
1.Подготовка к семейному празднику  «День именинника»
1.Подготовка к совместному с детьми родительскому
собранию в форме праздника: «Мы переходим во 2 класс» Семейны
е
праздни
ки Праздник
семьи Из плана ВР   в 1 «б» классе
№ Тема родительского
собрания
1 «Адаптация ребёнка в
школьных условиях»
2  «Пути формирования
сознательного интереса к
обучению»
3 «Учим ребёнка общаться»
Дата  Колич.
присут.
родит.
Приг
ные
Форма
проведения
Лекция
Круглый стол
4 Итоговое  родительское
Праздник
собрание с обучающимися:
 «Мы переходим во 2й класс»
5 Педфак «Контроль или
свобода»
Лекция с
презентацией 2. Вовлечение родителей  в
учебно-воспитательный процесс
Формы работы
 семейные праздники
 совместные родительские
собрания-отчёты в конце учебного
года
 экскурсии
поездки Кружковая работа Учебные проекты и конференции Помощь в
подготовке к
конкурсам Интересные встречи День
именинника
Организация конкурсов и
игр День
рождения г.
Дивногорска Организация конкурсов и игр Участие родителей в
управлении учебно-
воспитательного
процесса
Классный родительский комитет
Общешкольный родительский
комитет
Совет школы Здоровья и
творческих успехов
в новом учебном
году,
дорогие коллеги!

file_name: Сотрудничество  с родителями.pptx

description:
Урок
знаний

description:
Семейны
е
праздни
ки

description:
Праздник
семьи

description: Кружковая работа

description: Учебные проекты и конференции

description:
Помощь в
подготовке к
конкурсам

description: Интересные встречи

description:
День
рождения г.
Дивногорска

description: Организация конкурсов и игр

intro: Что предполагает сотрудничество классного руководителя с родителями младших школьников? Ответ на этот вопрос можно получить, ознакомившись с опытом работы учителя начальной школы.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация и доклад на тему "Сотрудничество с родителями"


extracted_text:
УЛИЦЫ МОЕГО МИКРОРАЙОНА.
ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ.
 ИСТОРИЯ.
ЭКОЛОГИЯ
ПРОЕКТ ПОДГОТОВИЛ СКОРОБОГАТОВ АЛЕКСЕЙ
ШКОЛА: ГБОУ СОШ №45
КЛАСС 9 «АД»
РУКОВОДИТЕЛЬ: ПАРУШКИНА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА ПРОБЛЕМА
МНОГИЕ ЖИТЕЛИ НАШЕГО ОКРУГА
НЕ ЗНАЮТ,  ИСТОРИЮ СВОЕГО
МИКРОРАЙОНА, ПРОИСХОЖДЕНИЯ
НАЗВАНИЙ УЛИЦ.
ИДЕЯ
ТАК ПОЯВИЛАСЬ ИДЕЯ, ИЗУЧИТЬ
ИСТОРИЮ ОКРУГА , ГДЕ Я ЖИВУ И
РАССКАЗАТЬ ЕЁ РЕБЯТАМ. ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
  УЗНАТЬ О ПРОИСХОЖДЕНИИ,
ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯХ И
ЭКОЛОГИИ УЛИЦ РАЙОНА
АКАДЕМИЧЕСКИЙ.
ЗАДАЧИ РАБОТЫ:
  ИЗУЧИТЬ ИСТОРИЮ
ПРОИСХОЖДЕНИЯ  НАЗВАНИЙ УЛИЦ
 ПРОВЕРИТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФОН
УЛИЦЫ ВИНОКУРОВА И УЛИЦЫ
ШВЕРНИКА  СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
СВЕДЕНИЙ, ПОДБОР
ФОТОГРАФИЙ
 ИЗМЕРЕНИЕ
ЭТАПЫ РАБОТЫ
 СБОР ИНФОРМАЦИИ  ОБ
УЛИЦАХ МИКРОРАЙОНА
РАДИАЦИОННОГО ФОНА
УЛИЦЫ ВИНОКУРОВА И
УЛИЦЫ ШВЕРНИКА
 СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ ИСТОРИЯ РАЙОНА
АКАДЕМИЧЕСКИЙ
НАЗВАНИЕ РАЙОНА ОТРАЖАЕТ
ЕГО ГЛАВНУЮ ОСОБЕННОСТЬ –
«НАУЧНЫЙ ПРОФИЛЬ», ТАК КАК
НА ЕГО ТЕРРИТОРИИ  БЫЛИ
РАСПОЛОЖЕНЫ  ИНСТИТУТЫ
РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК.
АКАДЕМИЧЕСКИЙ  РАЙОН
ПОЯВИЛСЯ НА МЕСТЕ СЕЛА
ЧЕРЕМОШЬЕ,
ОБРАЗОВАННОМ  В НАЧАЛЕ
ХVII В. ПОД НАЗВАНИЕМ
«ПУСТОШЬ ЧЕРЕМОШНА».
СЕЛО БЫЛО  РАСПОЛОЖЕНО
ПО ОБЕ СТОРОНЫ
ЧЕРЕМОШСКОГО ОВРАГА НА
ТЕРРИТОРИИ МОСКОВСКОГО
УЕЗДА. Карта района Академический
выглядит так. В неё входят улицы:
Винокурова, Вавилова, Гримау,
Шверника и другие. УЛИЦА ВИНОКУРОВА
 Улица с  момента застройки района
 называлась 3-й Черёмушкинский проезд.  Потом
её переименовали в честь Александра
Николаевича Винокурова  - председателя
Верховного суда СССР. УЛИЦА ГРИМАУ
 Улица названа  в честь Хулиана
Гримау, испанского коммуниста. Ранее
называлась 2-й Черёмушкинский проезд.
На улице Гримау находится кинотеатр
«Улан-Батор». Существует версия, что
 именно на этой улице была построена
первая хрущёвка в Москве. КИНОТЕАТР УЛАН-БАТОР
Кинотеатр «Улан-Батор» входит в сеть
московских государственных
кинотеатров «Московское кино».
Изначально назывался «Ракета»,
Типичный советский кинотеатр с залом
на 940 мест. УЛИЦА ШВЕРНИКА
Прежнее название, улица Телевидения.
Переименована в честь Н. М. Шверника, советского
политического деятеля. На её территории находится
Храм Живоначальной Троицы. В 1763 году  церковь
была воздвигнута, снесена в 1963-м году.
Восстанавливать её начали в 1997 году. ХРАМ ЖИВОНАЧАЛЬНОЙ
ТРОИЦЫ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА НА
УЛИЦАХ РАЙОНА АКАДЕМИЧЕСКИЙ
ДАННЫЙ РАЙОН СТОЛИЦЫ
ПРИНЯТО СЧИТАТЬ НАИБОЛЕЕ
ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫМ, ТАК КАК
ЗДЕСЬ НЕТ КРУПНЫХ
ПРЕДПРИЯТИЙ, ИМЕЕТСЯ МНОГО
ЛЕСОПАРКОВЫХ ЗОН. РАЙОН
УДАЛЕН ОТ ЦЕНТРА.
ОДНАКО АВТОМОБИЛЬНЫЙ
ТРАНСПОРТ ТАКЖЕ  ЗДЕСЬ
РАСПРОСТРАНЕН. Я РЕШИЛ
ПРОВЕРИТЬ НАСКОЛЬКО
БЛАГОПРИЯТНА ОБСТАНОВКА В
РАЙОНЕ. ФОНА
ИЗМЕРЕНИЕ  РАДИАЦИОННОГО
С ПОМОЩЬЮ
ПРИБОРА
ДОЗИМЕТР-
РАДИОМЕТР
АНРИ-01-02
"СОСНА"  БЫЛ
ПРОВЕДЕН
КОНТРОЛЬ
РАДИАЦИОННОЙ
ОБСТАНОВКИ
УЛИЦ
ВИНОКУРОВА  И
ШВЕРНИКА.
БЫЛА
ИЗМЕРЕНА
МОЩНОСТЬ
ДОЗЫ ГАММА-
ИЗЛУЧЕНИЯ В ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА
НА УЛИЦАХ ВИНОКУРОВА И
ШВЕРНИКА
ДЛЯ МОСКВЫ  НОРМА- 20-22 МР/Ч
Улицы
Показания
Ул. Винокурова д.3
Ул. Винокурова д.15
Ул. Винокурова д.19
Ул. Шверника  (Дом аспиранта
и стажера)
Ул. Шверника  д.11,12
(17+19+18)/3=18 мР/ч
(18+20+19)/3=19 мР/ч
(17+16+18)/3=17 мР/ч
(19+21+20)/3=20 мР/ч
(18+20+19)/3=19 мР/ч
Ул. Шверника  д.3
(17+19+20)/3=18.6 мР/ч В целом, экологическая
ситуация в районе
Академический
оказалась в пределах
нормы.
Особую роль  здесь
играет «роза ветров».
Благодаря ей, ветра
дуют не с загрязненных
частей города, а с юго-
запада – так что воздух
на улицах  района
Академический
относительно чистый. БИБЛИОГРАФИЯ
ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ
http://mxRqnVs2Xufi7ne5uL1lLo2RGj7mTS49uiQnCxf9nQ
zwK
 http://yandex.ru/clck/jsredir?from=y

http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsea
rch%2F%3Bweb%3B%3B&text=&
http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsea
rch%2F%3Bweb%3B%3B&text
=& СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Улицы моего микрорайоны.pptx

description:
ХРАМ ЖИВОНАЧАЛЬНОЙ
ТРОИЦЫ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro:
Презентация для защиты междисциплинарного проекта по истории и  экологии.
Многие жители  ЮЗАО не знают,  историю своего микрорайона, происхождения названий улиц.
Так появилась идея, изучить историю округа  и рассказать её ребятам;   проверить, насколько благоприятна обстановка в районе путем измерения  радиационного фона улиц Винокурова и  Шверника.

title: проектная работа "Улицы моего микрорайона"


extracted_text:
С
С
МТМТ Согласные звуки
[д] [д ,]
обозначаются
согласными
буквами согласный
звонкий
парный
д • На уроке мне было …
• Я узнал …
                        научился  … Урок  литературного чтения в период обучения грамоте.
  1 класс
УМК «Перспектива»

Тема. Звуки [д, д׳], буква Д д.
                   Составитель: Долгополова Раиса Григорьевна,
                       учитель высшей квалификационной категории.
       МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с
углублённым изучением отдельных предметов»  города
Каменска – Уральского Свердловской области

file_name: презентация.ppt

description:
С
С
МТМТ

description:
согласный
звонкий
парный
д

title: Презентация  по русскому языку "Звуки [д,д'], буква Д."


extracted_text:
Математика часть
Математика часть
нашей жизни.
нашей жизни.
Выполнил ученик 10 класса
Выполнил ученик 10 класса
МБОУ СОШ села Ключи Лысогорского района
МБОУ СОШ села Ключи Лысогорского района
Хромых Михаил
Хромых Михаил
Руководитель учитель математики
Руководитель учитель математики
Реброва Лариса Константиновна
Реброва Лариса Константиновна
2016 год
2016 год «Математику уже затем следует
«Математику уже затем следует
 что она ум в порядок приводит»
 что она ум в порядок приводит»

учить,
учить,
                                     М.В.Ломоносов
М.В.Ломоносов В  современной  жизни,  когда  даже
В  современной  жизни,  когда  даже

обычный человек всё больше зависит от
обычный человек всё больше зависит от
в
применения
применения
в
повседневной  деятельности  жизни,
повседневной  деятельности  жизни,
роль математики очень важна.
роль математики очень важна.
техники
техники
науки
науки
и
и Даже самые
Даже самые

простые расчёты
простые расчёты
человек делает
человек делает
бессознательно,
бессознательно,
как  говорится в
как  говорится в
задней части
задней части
разума, не
разума, не
задумываясь о
задумываясь о
том, что
том, что
применяет
применяет
математику.
математику. Список  применения  математики
Список  применения  математики

–
бесконечен
–
бесконечен
        чтение времени на часах, денежные расчёты,
        чтение времени на часах, денежные расчёты,
получение  оценки  в  школе,  расчёт  пробега
получение  оценки  в  школе,  расчёт  пробега
автомобиля, банковские операции, приготовление
автомобиля, банковские операции, приготовление
по рецепту на кухне и так далее.
по рецепту на кухне и так далее. Я  прочитал  высказывание  знаменитого
Я  прочитал  высказывание  знаменитого

Гаусса:  «Математика  –  это  царица  наук».
Гаусса:  «Математика  –  это  царица  наук».
Однако,  мне  кажется,  что  математика
Однако,  мне  кажется,  что  математика
занимает в мире иное, куда более почётное
занимает в мире иное, куда более почётное
место:  она  является  помощницей  всем
место:  она  является  помощницей  всем
наукам  (  и  естественных,  и  гуманитарных).
наукам  (  и  естественных,  и  гуманитарных).
«Математика – это язык, на котором говорят
«Математика – это язык, на котором говорят
все точные науки» - говорил Лобачевский.
все точные науки» - говорил Лобачевский. человеку
человеку
Не
Не
любому
любому
существования.
существования.
  Я  считаю,  что  математика  жизненно

Я  считаю,  что  математика  жизненно
для
необходима
для
необходима
зная
нормального
нормального
зная
математики,  конечно  же,  можно  жить,  но
математики,  конечно  же,  можно  жить,  но
жить так, как жили раньше, сотни лет назад,
жить так, как жили раньше, сотни лет назад,
-  выращивали  овощи  и  фрукты,  и  продавали
-  выращивали  овощи  и  фрукты,  и  продавали
их, да и то с трудом. Сейчас без математики
их, да и то с трудом. Сейчас без математики
не  возможно  посчитать,  сколько  денег
не  возможно  посчитать,  сколько  денег
нужно,  чтобы  купить  себе  необходимых
нужно,  чтобы  купить  себе  необходимых
вещей,  а  сколько  –  оставить  на  еду.  Так  что
вещей,  а  сколько  –  оставить  на  еду.  Так  что
человек,  незнающий  математики,  уже  не
человек,  незнающий  математики,  уже  не
человек,  а  человекообразное  существо,  так
человек,  а  человекообразное  существо,  так
как не умеет логически мыслить.
как не умеет логически мыслить. Источники информации
Источники информации
1. Энциклопедия для детей. Т.11. Математика/Глав. ред.М.Д.
Аксёнова. – М.: Авантаж, 1998.-688 с.
2. Что такое математика? /В.И.Арнольд. — М.: МЦНМО, 2008.––
104 с.
http://www.allmath.ru/bestbooks.htm
http://www.exponenta.ru - Exponenta - образовательный
математический сайт
3. http://www.gordia.ru/gm.php - математика жизни.
4. Национальный познавательный журнал «Вокруг света»
№7/2005, 9/2005
5. Сухотин А.К. Философия в математическом познании,
Томск: Издательство томского университета, 1977.
6. Интернет ресурсы.

file_name: роль математики в жизни.ppt

intro: Презентация по математике "Математика часть нашей жизни" рассказывает учащимся о применении математики в жизни человека. Одной презентацией всё не рассказать, но главная цель - показать учащимся, что математика - это основа всех наук, что без математики в нашей жизни мы не сможем существовать. Данный материал может применяться как на уроках математики, на классном часе, так и на занятиях математического кружка. Это лишь один из примеров работы учителя с учеником.

title: презентация по математике "Математика часть нашей жизни"


extracted_text:
Количество теплоты
Теплота
состоит во
внутреннем
движении
материи…
М.В. Ломоносов
Выполнила:
Коришонкова
Надежда
Александровна Количество теплоты при нагревании
и  охлаждении
Q=cm(t2t1) Количество теплоты при плавлении
и кристаллизации
Qпл=m
Qкр= m Количество теплоты при
парообразовании и конденсации
Qп=rm
Qк= rm Уравнение теплового баланса
Q1+Q2+Q3+…=0 Т,К
Нагревание
жидкости
Плавление
Кипение
Нагревание
пара
    t,с
Нагревание
тела

file_name: Количество теплоты.ppt

intro: Запоминание формул у учащихся протекает очень сложно, скучно, однообразно. а чтение графиков всегда приводит к затруднению. Эта презентация поможет обучающимся наглядно запоминать формулы  по теме "Количество теплоты".Подробно определять по графику тепловые процессы. Прививать интерес к предмету "Физика", знакомить с крылатыми выражениями выдающихся учёных.

title: Презентация по физике на тему "Количество теплоты" (8 класс, физика)


extracted_text:
Внутренняя
Внутренняя
энергия
энергия
10 класс
10 класс Цели:
Цели:
Ввести понятие внутренней
 Ввести понятие внутренней
энергии тела как суммы
энергии тела как суммы
кинетической энергии движения
кинетической энергии движения
молекул и потенциальной
молекул и потенциальной
энергии их взаимодействия;
энергии их взаимодействия;
Познакомить учащихся с двумя
 Познакомить учащихся с двумя
способами изменения
способами изменения
внутренней энергии
внутренней энергии План:
План:
Молекулярно –кинетическая
1.1. Молекулярно –кинетическая
трактовка понятия внутренней
трактовка понятия внутренней
энергии тела
энергии тела
Вывод формулы внутренней
2.2. Вывод формулы внутренней
энергии идеального газа
энергии идеального газа
Способы изменения внутренней
3.3. Способы изменения внутренней
энергии системы: теплообмен и
энергии системы: теплообмен и
совершение работы
совершение работы Термодинамика –
раздел физики,
изучающий
общие свойства
макроскопических
термодинамического
равновесия
систем,
находящихся в
состоянии
и
процессы перехода
между этими
состояниями. Элементы
термодинамики
Термодинамическая
Термодинамическая
система  
система  
Термодинамическое
Термодинамическое
равновесие 
равновесие 
Термодинамические
Термодинамические
параметры 
параметры 
Внутренняя
Внутренняя
энергия системы 
энергия системы  Термодинамическая
Термодинамическая
система
система
- совокупность
   - совокупность
макроскопических тел, которые
макроскопических тел, которые
взаимодействуют и
взаимодействуют и
обмениваются энергией как
обмениваются энергией как
между собой, так и с другими
между собой, так и с другими
телами (внешней средой)
телами (внешней средой) Термодинамические
Термодинамические
параметры (параметры
параметры (параметры
состояния)
состояния)
Совокупность физических
- Совокупность физических
величин, характеризующих
величин, характеризующих
свойства термодинамической
свойства термодинамической
системы.
системы.
Обычно в качестве параметров
- Обычно в качестве параметров
состояния выбирают TT,,PP,,VV..
состояния выбирают Термодинамическое
Термодинамическое
равновесие
равновесие
- Равновесие макроскопической
- Равновесие макроскопической
системы, если ее состояние с
системы, если ее состояние с
течением времени не
течением времени не
изменяется
изменяется Внутренняя энергия
Внутренняя энергия
системы
системы
- UU
Энергия хаотического
- Энергия хаотического
(теплового) движения
(теплового) движения
микрочастиц системы (молекул,
микрочастиц системы (молекул,
атомов, электронов, ядер…) и
атомов, электронов, ядер…) и
энергия взаимодействия этих
энергия взаимодействия этих
частиц
частиц Вывод формулы
Вывод формулы
U = N  E EK  K
U = N
U =3/2  N
 N  k
U =3/2
((разделим и умножим это выражение
разделим и умножим это выражение
на на M = mM = ma a  N Naa) =>) =>
 k  T T
U =U =    3 3  N
                  2 2  M M

 N  (m (maa N Naa)) k
 k  T T N  (m (maa N Naa)) k
 k  T T
 (N  m maa)) (N (Naa k)
 k)  T T
U =U =    3 3  N
                  2 2  M M

илиили
U =U =    3 3  (N
                  2 2  M M

 R  T T
U =U =    3 3  m m R
                  2 2  M M 3  m   R TR T
U =U =    3  m
           2 M2 M

    От чего зависит внутренняя
От чего зависит внутренняя

энергия данной массы
энергия данной массы
идеального газа?
идеального газа? U =U =    3 3   PVPV
           2 2

i=3i=3  для одноатомного газа
для одноатомного газа
i=5i=5  для двухатомного газа
для двухатомного газа Формула для
Формула для
внутренней энергии
внутренней энергии
идеального газа:
идеального газа:
      U =U =    i mi m  R TR T

         2 M2 M Два способа
Два способа
изменения
  изменения
внутренней
внутренней
  энергии
энергии
Теплопередача

Совершение
механической
работы   Теплопередача
Теплопередача
- Изменение внутренней энергии
- Изменение внутренней энергии
без совершения работы:
без совершения работы:
энергия передается от более
энергия передается от более
нагретых тел к менее нагретым
нагретых тел к менее нагретым Совершение
Совершение
механической работы
механической работы
- например, нагревание при
- например, нагревание при
трении или при сжатии,
трении или при сжатии,
охлаждении или расширении
охлаждении или расширении QQ
Мерой теплопередачи является
 Мерой теплопередачи является
QQ..
Количество теплоты,
 Количество теплоты,
получаемое телом, - энергия,
получаемое телом, - энергия,
передаваемая телу извне в
передаваемая телу извне в
результате теплообмена.
результате теплообмена.
При теплообмене работа не
работа не
совершается!!!
совершается!!!
 При теплообмене ??????
Зависит ли внутренняя энергия
 Зависит ли внутренняя энергия
от его движения и положения
от его движения и положения
относительно других тел?
относительно других тел?
От какого макроскопического
 От какого макроскопического
параметра зависит внутренняя
параметра зависит внутренняя
энергия идеального газа?
энергия идеального газа?
Как можно изменить внутреннюю
 Как можно изменить внутреннюю
энергию жидкости, газа?
энергию жидкости, газа? Домашнее задание:
Домашнее задание:
    §§ Виды
Виды
теплопередачи:
теплопередачи:
1.1. Теплопроводность
2.2. Конвекция
3.3. Излучение
Теплопроводность 
Конвекция 
Излучение   Теплопроводност
Теплопроводност
ьь
Непосредственный обмен
 Непосредственный обмен
энергией между хаотически
энергией между хаотически
движущимися частицами
движущимися частицами
взаимодействующих тел или
взаимодействующих тел или
частей одного и того же тела
частей одного и того же тела Конвекция
Конвекция
Перенос энергии потоками
 Перенос энергии потоками
жидкости и газа
жидкости и газа Излучение
Излучение
Перенос энергии
 Перенос энергии
электромагнитными волнами
электромагнитными волнами
Единственный вид
 Единственный вид
теплопередачи, возможный в
теплопередачи, возможный в
вакууме
вакууме

file_name: 10кл_Внутренняя энергия.ppt

description:
Домашнее задание:
Домашнее задание:
    §§

intro: Данный материал позволяет в доступной форме ввести понятие внутренней энергии тела как суммы кинетической энергии движения молекул и потенциальной энергии их взаимодействия; презентация помогает познакомить учащихся с двумя способами изменения внутренней энергии: теплообменом и совершением работы. Рассчитан на любой УМК по физике

title: Презентация по физике "Внутренняя энергия" (10 класс)


extracted_text:
«Традиции и новации. Золотая цепь святости в истории и
культуре нашей Родины – России»
Образовательный проект на тему:
Урок по основам православной культуры для учащихся 4 класса
Московской области Зарайского муниципального района
«Защита Отечества.
Святые защитники Руси»
Автор:
Сидорова Татьяна Николаевна,
Зарайский район, МБОУ «Авдеевская средняя школа», Цели и задачи образовательного проекта:
ЦЕЛЬ: пробудить  живой  интерес  к  священной  истории  родной  земли,  обогатить  знаниями  о
святых  защитниках  земли  русской,  способствующим  усвоению  определенных  норм  морали,
нравственности,  патриотизма  на  примере  выдающихся  личностей,  причисленных  к  лику
православных  святых, объединённых золотой цепью святости.
формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
прививать любовь и уважение к семье, Родине, памяти предков, духовным ценностям;
 воспитывать уважение к воинамзащитникам Отечества через образы исторических героев.
 знать, понимать и принимать ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе работы в группе;
овладевать навыками смыслового чтения текстов, осознанного построения речевых
высказываний, ведения диалога  в соответствии с задачами коммуникации;
формировать умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.
ЗАДАЧИ:
    Личностные
•
•
•
•
    Метапредметные
•
•
•
    Предметные
•
расширить кругозор обучающихся об отношении православных людей к воинскому долгу, о
жизни русских воинов, ставших святыми;
расширять и закреплять знания детей о защитниках Отечества;
закреплять понятия: «Отечество»,  «защитник», «справедливая война», «духовный подвиг»,
«ратный подвиг», «святой», «канонизация»;
повышать интерес к изучаемому предмету, создавать эмоциональный настрой, прививать
интерес к истории родного края и  государства.
•
•
• Инновационность проекта
(средства, технологии, виды деятельности, формы работы, др.)
Средства
Технологии
Виды деятельности
Формы работы
интерактивная доска
ИКТ
 работа в группах
компьютер
электронные
презентации
видеоролики
справочники,
 технология интеллект
 работа с раздаточным
карт
 групповые
 технология
проблемного обучения
материалом
беседа
словарная работа
учебный диалог
фронтальная
групповая
индивидуальная
энциклопедии, учебник
 технологии
интеллекткарты
дифференцированного
карточки с заданиями
обучения
 диалоговая
 личностно
ориентированная План занятия: Учебный материал на этапе объяснения
Определение
понятий
С.И.Ожегов. Словарь русского языка
– 24 изд. М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и
Образование», 2007,  640 с.
№
группы
Герой
1 Князь Владимир
Красное
Солнышко
2 Богатырь Илья
Муромец
3 Князь Александр
Невский
4 Князь Дмитрий
Донской
5 Фёдор Ушаков
Работа в группах
Источник информации
Школьная энциклопедия «Руссика». История России.
 17 вв.М.:ОЛМАПРЕСС Образование, 2003. – 127 с.
Сайт Воскресенского храма г.Вичуга:
http://vichugavoskr.cerkov.ru/2013/12/29/prepodobnyjiliyamuromec/
Учебник. Кураев А.В.Основы религиозных культур и светской
этики. Основы православной культуры. 4 класс: учебник для
общеобразоват. организаций. – М.:Просвещение, 2014. – 137
Барабанов В.В. История России с древнейших времён до
конца 20 в. Учеб.справ.пособие. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО
«Издательство Астрель», 2004. – 54 с.
Энциклопедия для детей /том 27/. Великие люди мира/
ред.коллегия: М.А.Аксёнова, О.Елисеева и др. М.: Мир энциклопедий Аванта+, 2007. 564
с. Учебный материал
на этапе закрепления:
 Беседа по общей итоговой интеллекткарте и
ответы на проблемные вопросы.
 Установление взаимосвязи между понятиями:
героизм и святость.
Установление  понятия «Золотая цепь
святости» и возможности её продолжения. Учебное задание  на этапе опроса:
«Соотнеси имя героя с его описанием»
Дмитрий
Донской
Фёдор Ушаков
Владимир
Красное
Солнышко
Александр
Невский
Евгений
Родионов
Илья Муромец
Этот князь был одним из самых первых русских князей Киевской Руси. Он княжил очень
давно – больше тысячи лет назад. Заслуги его перед Русью были очень велики. Он смелый,
доблестный воин и мудрый правитель. Вошел в историю как креститель Руси. Был
признан церковью Святым и Равноапостольным.
Легендарная личность в отечественной истории 13 века. Всю свою жизнь он посвятил
сплочению Руси и освобождению её от участи покорённой страны. Победив шведов на
Неве и немецких рыцарей в ледовом побоище, обезопасил западные границы Руси. За свои
деяния был причислен Православной церковью к лику святых.
Годы жизни: 13501389. Князь московский и владимирский. Построил новый каменный
кремль в Москве. Открыто вступил в единоборство Золотой Ордой. Одержал победу на
реке Воже в 1380 г. и Куликовской битве в 1380 г. В 1988 году великий московский князь
Поместным собором Русской православной церкви причислен к лику святых.
Святой праведный воин. Адмирал Российского флота благоверный боярин. Участвовал в
русскотурецкой войне. За время службы во флоте не потерпел ни одного поражения.
Всю свою жизнь он посвятил службе Отечеству, он преданно служил на благо своего
народа,  жил честно и праведно. В последние годы жизни посвятил себя молитве и
широкой благотворительной деятельности. В 2001 году праведный воин был причислен к
лику святых.
Один из главных героев русских былин, богатырь, воплощающий народный идеал героя
воина, народного заступника,  живший в 11 в. Его родина— село Карачарово под
Муромом.  До 33 лет «не владел» руками и ногами, а затем получил чудесное исцеление
от старцев. После своего исцеления  Илья Муромец совершил множество подвигов. Был
на службе у князя Владимира. Принял монашество в КиевоПечерской лавре,
канонизирован в 1643 году.
Рядовой армии. Служил в Российской армии в период первой Чеченской войны. Жизнь
его была короткой, смерть – страшной. 100 дней находился в чеченском плену. Его
принуждали снять православный крест и изменить веру, но он категорически отказался.
Боевики казнили его. Причислен к лику святых. Проблемные вопросы и задания:
• Война – это убийство. Можно ли, с христианской точки зрения,
оправдать войну?
• Можно ли всех воиновзащитников назвать «святыми»?
• Можно назвать святыми воиновзащитников, о которых вы
рассказали?
• За какие заслуги были канонизированы эти героизащитники?
• Есть ли место подвигу в наши дни?
• Можно ли стать героем в наши дни?
• Могут ли причислить к лику святых в наше время? За какие
заслуги?
• Можно ли Е.Родионова поставить в один ряд со святыми
воинамизащитниками, которые на доске? Почему?
• Можно ли объединить всех воиновзащитников в одну цепочку?
По какому принципу?
• Можно ли образовавшуюся  цепочку воиновзащитников назвать
«золотой цепью святости»? Почему?
• Может ли эта цепочка продолжиться? Примерные ответы учащихся:
Война – это убийство Можно ли, с
христианской точки зрения,  оправдать войну?
Можно, если война является  справедливой, т.е. оборонительной,
которая ведётся за свою семью, за Отчизну, веру и  духовные святыни.
Можно ли всех воиновзащитников назвать
«святыми»?
Можно ли всех воиновзащитников, о которых
вы рассказали,  назвать святыми?
За какие заслуги были канонизированы эти
героизащитники?
Можно ли стать героемзащитником в наши дни?  Да,  если совершить героический поступок, например: спасти  людей,
Нет.  Воинов много,  но не всех называют  «святыми», т.к. не все они
канонизированы.
Можно, так как все они канонизированы,  причислены к лику святых.
Все героизащитники были канонизированы за защиту Отечества и
преданность вере.
Могут ли причислить к лику святых в наше
время? За какие заслуги?
Можно ли Е.Родионова поставить в один ряд со
святыми воинамизащитниками, которые на
доске? Почему?
служить в военных точках и др.
В наше время могут причислить к лику «святых» за защиту Отечества и
за преданность православной вере.
Можно, так как он показал себя настоящим православным  человеком:
не изменил православной вере,  не снял  крестик Христа. Он причислен
к лику святых  за стойкость  и мужество.
Можно ли объединить всех воиновзащитников в
одну цепочку? По какому принципу?
Всех воиновзащитников  можно объединить в одну цепочку, так как
все они   героизащитники Отечества и канонизированы.
Можно ли образовавшуюся  цепочку воинов
защитников назвать «золотой цепью святости»?
Почему?
Цепочку воиновзащитников  можно назвать «золотой цепью святости»
потому,  что все они оставили особый  след  в истории  православной
Руси и являются бессмертными  святыми героями.
Может ли эта цепочка продолжиться?
Цепь святости может и должна продолжаться, потому что среди
русских  православных людей  много истинных патриотов  и
защитников, преданных православной вере, живущих по Заповедям
Божиим. Рефлексия
(самооценка урока):
а) критерии факта: дети усвоили отлично и хорошо:
«справедливая война», «ратный подвиг», «духовный
подвиг», «защитники», «канонизированные», «цепь
святости»;

Какие вопросы вызвали затруднения у учащихся?
     Проблемные  вопросы, которые мотивировали к поиску
новой информации:
• Можно ли, с христианской точки зрения,  оправдать
войну?
• Какого воина можно назвать святым?
• Установи взаимосвязи между воинамигероями.
• Как вы понимаете, что такое «Золотая цепь святости»? Рефлексия
(самооценка урока):
б) Критерии отношения:
   отношение к содержанию учебного материала
положительное;
• отношения между детьми в процессе усвоения
материала: активность, взаимопомощь,
дискуссионность;
• отношение к учителю: положительное,
дискуссионное, психологический микроклимат
комфортный.

file_name: Защита Отечества.ppt

description: План занятия:

intro: Образовательный проект на тему: «Традиции и новации. Золотая цепь святости в истории и культуре нашей Родины – России»  Презентация к уроку по основам православной культуры для учащихся 4 класса. На данном уроке используются технологии: ИКТ- технология, интеллект-карт, групповые, технология проблемного обучения, технологии дифференцированного обучения, диалоговая, личностно-ориентированная.

title: Образовательный проект на тему: «Традиции и новации. Золотая цепь святости в истории и культуре нашей Родины – России»  Презентация к уроку по основам православной культуры для учащихся 4 класса Московской области Зарайского муниципального района


extracted_text:
НИКОЛАЙ
ЕГОРОВИЧ
ПАЛЬКИН –
известный
саратовский поэт-
песенник
Автор презентации: зав.библиотекой
МАОУ СОШ № 7 г.Балаково
Хачпанова Марина Витальевна
2017 г. «СТИХИ – КАК МОЛИТВА»
 Николай Егорович Палькин
– саратовец, один из
известных поэтов-
песенников России.
По его творчеству пишут диссертации.
Он автор 30 книг.
За заслуги в развитии советской
литературы поэт награжден орденом
«Знак Почета», ему присвоено звание
заслуженного работника культуры РСФСР.
В 1982 году удостоен Почетного знака
«Отличник культурного шефства над
Вооруженными Силами СССР».
За достижения в литературной
деятельности удостоен звания лауреата
Всероссийской литературной премии
имени Тютчева (1998) и премии
Саратовской области имени Алексеева
(2000). Почетный гражданин Саратовской
области, городов Саратова и Балашова. Истоки народности поэзии
Мечта  - завалинка  хибары  у  реки,
Дедок  родной,  с  которым  сто  лет
вместе.
И  на  прожилках  мужниной  руки  -
Мой  долгий  путь  до  бабки  от
невесты.
И  шелест  листьев...  и  шуршанье
трав...
И  шёпот  ветра...  и  реки  журчанье...
И  лепет  правнуков!  О,  Боже,  как  ты
прав
Тогда  был,  на  том  памятном
венчанье!
Фото:  Николай  Палькин  "Мои  дед
с  бабкой,  1962  год" «Моя биография – жизни основа – четыре
негромких обыденных слова. Хотите, сейчас
вам ее расскажу: родился, учился, женился,
пишу». Н.Палькин
• Родился 3 апреля 1927 года в селе Большой
Мелик Саратовской области.
• В доме родителей, на краю районного городка,
всегда было многолюдно.
Многолюдье в доме не только не стесняло детей,
но, наоборот, расширяло их представление о
мире людей скромных, бескорыстных, видящих
истоки человеческого счастья в труде.
В доме Палькиных каждый, как в копилку,
добавлял в души детей свое: бабушка — сказки,
отец — редкое, но меткое словцо, мать —
пословицы и поговорки, а иногда и озорные
частушки. Без матери Елены Андреевны,
превосходного знатока народных обрядов, не
проходила в округе ни одна свадьба, ни одни по
минки, и, видимо, от нее унаследовал Николай
Егорович любовь к народному слову. Война – история страны и
страница в биографии
• Отец, Егор Степанович, смолоду работал на железнодорожной
станции Балашов. 18 августа 1941 года он сел в эшелон, а в
начале 1942 года от него пришло последнее письмо.
• Четырнадцатилетним мальчишкой будущий поэт начал
трудовую деятельность. Первое место работы – авиационно-
ремонтная база, одна из самых крупных в России. Трудился в
моторном цеху: ремонтировали истребители, штурмовики,
бомбардировщики. В 43–44-х годах, когда стали поступать
американские «Дугласы», даже их ремонтировали.
• Поскольку их часть входила в состав Сталинградского фронта,
все неожиданно для себя были признаны участниками
Отечественной войны. Дали медаль «За победу над
Германией».
• Состоял на учете в Саратовском областном Совете ветеранов
как один из самых молодых участников войны. Вот как выражает свое отношение к природе
родного края наш земляки Н. Палькин в
стихотворении «Родные русские картины».
• Родные русские картины:                                               И провода
•                    Туман, плывущий по реке,                                             Текущие
электролиний,
издалека,
•                    И при дороге куст калины,                                             И как
•                    И темный бор невдалеке;
предвестье теплых ливней
Клубящиеся облака;
•                          Стада, бредущие лениво                                                 И
плутоватый взгляд девчонки,
•                    К воде пологим бережком,                                             Гусей
сгоняющей к реке,
•                    И колосящаяся нива,                                                         В
короткой узенькой юбчонке,
•                    Чуть тронутая ветерком;                                                   С пушком
подушки на щеке. «За тех, кто не выжил, дожить…»
Тема Великой Отечественной войны. К этой теме
постоянно обращается Николай Егорович. Он
обращается к ней и как поэт, и как человек,
юность которого пришлась на те суровые годы.
В мемуарных очерках поэт вспоминает ту
горькую пору: «...Я хорошо помню тот день, когда
мы проводили на войну отца. Аллеи сада,
находившегося по соседству с военкоматом, были
запружены народом, прощальные песни мешались с
женским плачем, и никто не обращал внимания на
помятые цветы; люди сидели прямо на клумбах, не
отпуская от себя своих кормильцев. Уже стемнело,
когда была дана новобранцам команда строиться, и
отец, обнимая меня, сказал, видимо, то, что сказали в
этот день тысячи отцов своим маленьким сыновьям:
- Ты остаешься в доме за старшего, береги мать.
- Если бы можно было видеть, как мальчишеское
сердце становится сердцем мужчины, то это,
вероятно, случилось именно в тот прощальный час,
когда я почувствовал, что больше никогда не обниму
отца. После его ухода сердце не окаменело, оно
рванулось туда, где решалась судьба Отечества.
Прежде всего, этот порыв, неожиданно для меня Пушкина надо постигать с детства
• Постигал Пушкина он сначала в семье. Палькин
утверждает: «Вообще-то, он всегда был с нами. Сколько
помню себя, столько помню музыку пушкинских стихов,
хотя о том, что они пушкинские, я узнал, конечно, не
сразу. »  Мать по вечерам после колыбельной «Баю -
баюшки, баю. Не ложися на краю,»- речетативно
исполняла пушкинское: «Ветер по морю гуляет и
кораблик подгоняет…» Она же по памяти без запинки
декламировала «Песнь о вещем Олеге»,пересказывала
своими словами печальную историю молодой матери,
подкинувшей дитя на чужой порог. А вот к 100-летию со
дня рождения поэта в дом Палькиных вместе с
портретом поэта попал толстый однотомник Пушкина, и
в семье, как бы состязаясь, все старались как можно
больше прочитать то, что было ближе и понятнее
каждому из произведений Пушкина. Палькин как бы
обобщает, указывая нам на силу искусства великого
мастера слова: «Опьянение Пушкиным было равно
высочайшему духовному наслаждению. Пушкин явился
нашим домашним лицеем, нашей академией. За ту зиму
он так высоко поднял наше, выражаясь современным В Михайловском, у Пушкина
• Николай Иванович вспоминал как,
спустя не один десяток лет, попал он
в родовое село Михайловское на
пушкинский праздник поэзии. Сам
удивлялся тому состоянию, которое
испытывал, находясь в реальном мире
Пушкина. Там он читал и свои стихи,
посвящённые великому поэту:
•
 Земной, а вовсе не
былинный,
Он в нашей высится судьбе
Той ослепительной
вершиной,
Что манит каждого к себе;
Той ослепительно
тревожной,
Живущей с богом заодно,
Постичь которую возможно, Юношеские мечты. Первая проба пера
«26 октября 1942 года в
городской газете
«Большевик» появилось
мое первое стихотворение
«Переправа». Мне было
тогда четырнадцать
лет.... Наивное
стихотворение
получилось, – рассказывал
поэт. – Все тогда хотели
идти в военкомат,
умолять, чтобы взяли на
фронт. Главными героями
были партизаны. Мне
тогда исполнилось 14 лет,
тоже мечтал стать
партизаном. Берегу это
стихотворение, как
первую публикацию».
Н.Палькин Признание таланта и первая известность
В 1953 году Палькина, как
сотрудника редакции
саратовской молодежной
газеты «Молодой
сталинец» (потом
переименовали в «Зарю
молодежи»), послали
учиться в Москву в
комсомольский институт на
отделение журналистики.
И там случилось диво
дивное. После одной из
лекций осталась у
преподавателя тетрадку
стихов. На следующий день
он пригласил Николая в
«Комсомольскую
правду». ..Буквально через
два дня в «Комсомольской
правде», это редчайший
случай, было опубликовано Награды и почётные звания
С 1976 по 1983 годы
Николай Егорович
работал главным
редактором журнала
«Волга». За
достижения в
литературной
деятельности
удостоен звания
лауреата
Всероссийской
литературной премии
имени Тютчева (1998)
и премии Саратовской
области имени
Алексеева (2000).
Почетный гражданин
Саратовской области,
городов Саратова и
Балашова. Любимому Саратову посвящается
Всё то, что дорого и
свято,
Навеки в сердце
берегу…
Восславим год, когда
Саратов
Возник на волжском
берегу.
В его истории богатой
Велик размах, велик
разбег.
Восславим год, когда
Саратов
Начнёт в заботах
новый век.
                   Н.Палькин Певец Волги
Моему
саратовскому
краю
Волга, словно
песня соловью.
Каждый день с
того я начинаю,
Что на зорьке
Волгу навещаю
И о многом с
нею говорю. В Волге, словно в зеркале России,
Отразились судьбы и века
• Великая русская река Волга была и
пребудет героиней многих произведений
литературы.
Николай Егорович Палькин — волжанин и в
своей новой книге создал цельный и живой
образ Волги в путешествии от истока к
устью, в мозаике ее городов и сел, в
драматическом эпосе русской истории.
Авторское повествование льется широко,
вольно, но и целеустремленно: ведь
Николай  Палькин взял себе в поводыри
зрелую мысль гражданина-патриота и
отзывчивое, всегда взволнованное сердце
поэта. Это позволило ему охватить многие
стороны как минувшей, так и современной
быстротекущей жизни на берегах, казалось
бы, неохватной в своем песенном раздолье
Волги. Книга о Волге
• Об авторе этой книги можно сказать, что он объясняется в любви родной
Волге. Много лет назад первое объяснение у него вылилось в песню
благодарности великой реке за все ее великие дары России, народу, их
славной истории, ему, поэту, лично, как частице народа.
Волга дала Николаю Егоровичу Палькину прежде всего рабочее,
поэтическое настроение и вдохновение, которые помогли ему, автору
широко известных лирических песен "Соловьи России", "Травушка-
муравушка", "У моей России очи голубые" и многих других, - помогли
создать более десятка стихотворных сборников и несколько книг
художественной публицистики.
Журналист, поэт, волгарь по неизменной сыновней привязанности к
легендарной реке и по месту, что называется, прописки (Н. Палькин живет
в Саратове), он посвятил Волге и песни, и стихи, а когда эти жанры
показались ему тесными для изъяснения со своей возлюбленной, написал
поэму, которую так и назвал: „Поэма о Волге".
На этом он мог бы, пожалуй, и остановиться. Но поэт, очарованный и
зачарованный Волгой, неравнодушный к ее истории, людям по обоим ее
берегам, к дивной красе реки, ставшей символом России, вновь берется за
перо, чтобы теперь уже не в стихах, а в прозе "обо всем сказать, что
наболело, поделиться, чем в душе богат". Номинация «Лучшая
книга -2006». - Саратов – Однажды одна
женщина
призналась мне, что
держит сборник
моих стихов у себя
под подушкой, –
рассказывает
Николай Егорович. –
Когда прихватит
сердце, она
достанет книжицу,
почитает стихи,
боль и отпускает.
Пусть она одна
такая, но мои стихи
ее лечат. О чем
еще может мечтать
поэт?
В кругу почитательниц Хочешь познать Россию –
слушай народные песни!
•В ночь под новый, 1955 год, по Всесоюзному радио прозвучала песня А. Живцова
«Последнее письмо». Это была первая песня на стихи Николая Егоровича.
•Около ста патриотических, лирических, шуточных песен — таков итог творческой
дружбы поэта с В. Захаровым, В. Левашовым, С. Туликовым, А. Аверкиным, Г.
Пономаренко и другими советскими композиторами. Имя Н.Палькина, его песни
известны во всей России. Творчество его органически связано с лучшими
традициями русской поэзии ХIХ — ХХ столетий. Не случайно в 1998 году Николай
Егорович стал лауреатом одной из самых престижных литературных премий —
имени Ф.Тютчева.
•Свое отношение к песне он выразил словами: «Песня — моя радость, моя боль,
мои бессонные ночи, и я не могу говорить о ней без той внутренней дрожи, с
которой говорят о самом заветном и дорогом». Стихи его лиричны, искренни,
задушевны, музыкальны. Именно это побуждает композиторов к созданию песен.
Его песни привлекали известных эстрадных певцов, в числе которых Людмила
Зыкина, Валентина Толкунова, Леонид Сметанников...
•Основная тема творчества — тема родного края, Волги, человека, живущего на ее
берегах. Стихи славят сеятеля и хранителя русской земли. Песни на стихи поэта-песенника
• Последнее письмо (1954). Не зови меня спать, перепёлка (1954).
Зацвели саратовские вишни (1954). Не замёрзнет, не застынет
(1955). Иду на свадьбу (1956). Русские морозы (1957). Разговоры
(1958). Не ругай меня, мама (1958). Полюбила на беду агронома
(1958). Слёзы (1961). Объясните, люди, мне (1963). Дорожкой
зимнею (1963). А я не верю (1963). Лодка быстроходная (1963).
Ты сама была такая (1964). Посоветуй, как быть (1965). Ещё не
кончилась война (1966). Зачем мы ссорились (1967). Варежки
(1967). Что за ухажёр (1968). Соловьи России (1970). Жили-были
(1985). Не бойся, никто не узнает (1988). Вашу руку, сударыня
(1988). Подайте Христа ради (1991) и др.
• Композиторы: М.Коваль, Н.Кудрин, О.Гришин, Г.Занорин,
Е.Попов и др.
• Исполнители: Р.Сергодеева, Н.Калашникова, Г.Ильясов,
А.Яковенко, Р.Пшеничная, Р.Ибрагимов, Г.Заволокин и др. Самые известные песни
• «Ах, мама, маменька»
• «На тропинке лунной,
запорошенной…»
• «Соловей России» (музыка
В. С. Левашова)
• «Как взять себя в руки» (музыка
Григория Пономаренко)
• «Травушка-муравушка»
• «Хлебом мы живем»
• «У омута» (музыка Мариана
 Коваля) Три песни на слова Николая Палькина написал
Геннадий Заволокин. Не найти такого
саратовского композитора, который не
обращался бы к творчеству поэта. Многие песни
со временем приобрели статус «народных».
Геннадий Заволокин Песня "Зачем мы ссорились" В.
Левашова (стихи Н. Палькина), – Лет сорок назад баянист из Балаково написал
мелодию к моим строкам «На тропинке лунной,
запорошенной…», – вспоминал поэт. – Песня
стала почти народной, сейчас получила второе
дыхание: ее исполняет Надежда Бабкина.
Надежда Бабкина «Зимняя дорожка» .  Авторы: Александр
Аверкин -Николай Палькин
Людмила Георгиевна Зыкин - В 1976 году я был на седьмом небе от счастья, узнав,
что в репертуаре Валентины появилась песня "Ах, мама, маменька"
(Э.Рабкин) на мои стихи, - говорит Николай Палькин. Спустя почти
двадцать лет Николай Егорович встретился с исполнительницей. Это
было в Балашове на юбилее одного предприятия.
Валентина Толкунова Песня "Зачем мы ссорились" Муз. В. Левашова
- стихи Н. Палькина; романс «Шампанского
полный бокал» (И. Дороднов – Н.Палькин)
Леонид Сметанников Песни «У моей
России очи
голубые», «Что
хотите говорите»,
«Не ругай меня,
мама», «Травушка-
муравушка», «Зачем
мы ссорились», «Как
взять себя в руки»,
«Полюбила на беду
агронома» и другие
вошли в репертуар
хора имени
Пятницкого,
Волжского,
Уральского,
Сибирского,
Пензенского хоров.
1. «Ноченька». Захаров Владимир -
Палькин Николай
2. «Ты цвети, Россия» Левашов Валентин –
Палькин Николай
(ГРНХ им.Пятницкого) Николай Басков на каждый День Победы
поет «Соловьи России»
Николай Басков «Красота спасёт мир». Ф.М.Достоевский
•
•
                                           У красоты спасения не ищут.
•
•                                            Её через духовность обретут.
•                                         Любовью смерть поправ во имя
жизни,
•                                            Россию, человечество спасут.
                                        Мы звенья той цепи, что всей
•
природой,
•                                         Всей сутью человеческой давно
                                        Окутаны той замкнутой
свободой,
                                        Где путь тщеславия - есть
лишнее звено.
                                          Пусть сердце от беды чужой
заноет.
                                          Болезнь души научит
сострадать.
                                          Смирение любовь к другим
откроет.
                                          Вот красота! Вот это
благодать! Н.Палькин
•
•
•
•
• Общественная работа:
саратовская комиссия
по помилованию
В состав саратовской
комиссии по помилованию
входит 15 известных
представителей юстиции,
культуры, образования,
науки: поэт Николай
Палькин , председатель
Поволжского отделения
Российской академии
художеств Анатолий
Учаев, композитор Евгений
Бикташев , декан
филологического
факультета университета
Валерий Прозоров и др. Гордимся своим земляком!
«Я горжусь, что являюсь
земляком этого человека,
– отметил губернатор
Павел Ипатов, поздравляя
Николая Палькина. – Не
многие знают, что
народные песни,
известные всем,
написаны на слова этого
замечательного человека,
талантливого мастера,
выражающего
настроения, думы,
устремления нескольких
поколений российский
людей». Библиография
• Поле золотое: Стихи и песни. — Балашов: комсомолец, 1957 — 71 с.
• Его поле. — Саратов: Кн. изд-во, 1959. — 19 с.
• Зарницы: Стихи. Песни. — Саратов: Кн. изд-во, 1959. — 86 с.
• Зацвели саратовские вишни: Сборник песен. — Саратов: Приволж. кн. изд-во, .
1962,. — 100 с. Звездопад: Стихи. Песни. — Саратов; Приволж. кн. изд-.во,
1964. — 106 с.
• Березонька-береза: Стихи и песни. — Саратов: Приволж. кн. изд-во, 1967. — 87 с.
• Куст калины: Стихи и песни. — Саратов; Приволж. кн. изд-во,1970. — 165 с.
• Теплый хлеб: Стихи и песни. — Саратов: Приволж. кн. изд-во, 1974. — 168 с.
• Соловьи России: Стихи. — М.:Современник, 1975.- 95 с.
• Золотая подкова: Стихи, поэмы. — Саратов: Приволж. кн. изд-во, 197,. — 220 с.
• Звездный пахарь: Поэмы. — М.: Современник, 1980. — 78 с.
• Избранное: Стихи и поэмы. — Саратов: Приволж. кн. изд-во, 1981. — 342 с.
• Признание в любви: Размышления публициста. М.: Современник, 1982. — 304 с.
• Почерпни из родного колодца. — Саратов: Приволж. кн. изд-во, 1984.. .- 174 с.

file_name: Ник.Палькин-Хачпанова М.В..pptx

intro: Рассказывается и жизненном и творческом пути известного советского, российского поэта песенника Н.Палькина. Н.Палькин родился, вырос и всю жизнь прожил на Саратовщине, он был влюблен в родные края, в Волгу. Воспеванию красоты родной природы, восхищение русским характером, способным стойко выдержать все жизненные испытания он посвятил свое творчество. На его стихи написано много песен. Они входили и по сей день входят в репертуар многих известных певцов, например, Н.Бабкиной и др.Презентация об известном на всю страну  саратовском поэте-песеннике Н.Палькине

title: Презентация Н.Палькин - известный саратовский поэт-песенник


extracted_text:
Многие при имени Пифагора
вспоминают его теорему, но мало
кто знает, что он имел отношение не
только к математике,
но и к литературе…
Работу выполнил
Работу выполнил
ученик 8 класс
ученик 8 класс
Фролов Коля
Фролов Коля Чертёж «Теоремы невесты» «Ослиный мост» «Строительство прямого
угла» Пифагор это не только
великий математик, но и
великий мыслитель своего
времени.Познакомимся с
некоторыми его
философскими
высказываниями… 1. Мысль — превыше всего между людьми на земле.
2. Не садись на хлебную меру (т. е. не живи праздно).
3. Уходя, не оглядывайся (т. е. перед смертью не
цепляйся за жизнь).
4. По торной дороге не ходи (т. е. следуй не мнениям
толпы, а мнениям немногих понимающих).
5. Ласточек в доме не держи (т. е. не принимай
гостей болтливых и не сдержанных на язык).
6. Будь с тем, кто ношу взваливает, не будь с тем,
кто ношу сваливает (т. е. поощряй людей не к
праздности, а к добродетели,  к труду).
7. В перстне изображений не носи (т. е. не выставляй
напоказ перед людьми, как ты судишь и думаешь о
богах). Но, конечно, одна из
самых главных заслуг
Пифагора – это
доказательство  теоремы,
которая носит его имя… Теорема Пифагора нашла
Теорема Пифагора нашла
свое отражение и в
свое отражение и в
литературе. А точнее в :
литературе. А точнее в :
В легендах.
В стихах и песнях.
В анекдотах. АНЕКДОТЫ
АНЕКДОТЫ
о теореме Пифагора.
о теореме Пифагора.
№1. №2. колеблющемся свете факелов все увидели распростертого  на земле
Старца и неподалеку от него - мальчика 12 лет с лицом,
происшествия, в
перекошенным от
Легенда о смерти Пифагора.
Сонную тишину ночного Метапонта прорезал ужасный крик.
Послышалось падение на землю тяжелого тела, топот убегающих
ног, и все смолкло. Когда ночной караул прибыл на место
ужаса.
- Кто это? - спросил начальник караула у мальчика.
- Это Пифагор, - ответил тот.
 - Кто такой Пифагор? Среди жителей города нет  гражданина с
таким именем.
-Мы недавно прибыли из Кротона. Мой господин должен был
скрываться от врагов, и выходил только ночью. Они выследили
его и убили.
- Сколько их было?
-Я этого не успел заметить в темноте. Они отбросили меня в
сторону и накинулись на него.
Начальник караула стал на колени и приложил руки к груди старца.
- Конец, - сказал он. Здесь не помогут ямб и
дольник,
хорей и дактиль грудь не
выставят.
Попав в любовный
треугольник,
готовься выдюжить и
выстоять,
на плечи взять хрустальным
грузом
сознанье: разобьешься
вдребезги!
И по его гипотенузе
пройти, страховкою
побрезговав;
измерить все своим аршином,
и торопясь  ведь все мы
смертные!
его углы, его вершины
постичь без всякой
геометрии:
лбом  об углы! Вершины
приступом
сердечным,
нитроглицериновым
(уж если кудри серебристые,
не дорожить же
сердцевиною!)
Ни теореме Пифагора
не поддается он, ни времени
Любви Бермудский
Треугольник
разносторонний,
тазобедренный... Пребудет вечной истина, как скоро
 Ее познает слабый человек!
 И ныне теорема Пифагора
Верна, как и в его далекий век.
Обильно было жертвоприношенье
 Богам от Пифагора. Сто быков
Он отдал на закланье и сожженье
 За света луч, пришедший с облаков.
Поэтому всегда с тех самых пор,
Чуть истина рождается на свет,
Быки ревут, ее почуя, вслед.
Они не в силах свету помешать.
А могут лишь, закрыв глаза, дрожать
От страха, что вселил в них Пифагор.
 Эти стихи написал немецкий писатель-романист А
Шамиссо в начале XIX в., участвуя в кругосветном
путешествии на русском корабле «Рюрик».

file_name: Теорема невесты.ppt

description: Чертёж «Теоремы невесты»

description: «Ослиный мост»

description:
«Строительство прямого
угла»

title: Конспект проекта обучающегося 8 класса по обобщающему уроку теорема Пифагора по геометрии.


extracted_text:
10
 класс Агрегатные
 состояния
Твердое тело
Жидкость
Пар Есть форма
 и
объём
Есть объём,
нет формы
Нет
объёма и
формы К
И
П
Е
Н
И
Е
И
С
П
А
Р
Е
Н
И
Е
Жидкость
Пар
К
О
Н
Д
Е
Н
С
А
Ц
И
Я Q = r ●m
r – удельная теплота
испарения (парообразования) Q > 0
П
А
Р
О
О
Б
Р
А
З
О
В
А
Н
И
Е
Жидкость
Пар
Q < 0
К
О
Н
Д
Е
Н
С
А
Ц
И
Я Д
Е
С
У
Б
Л
И
М
А
Ц
И
Я
Пар
Твердое
тело
С
У
Б
Л
И
М
А
Ц
И
Я Десублимация – переход
из газообразного
состояния в твёрдое Сублимация – процесс
перехода из твердого
состояния в газообразное К
Р
И
С
Т
А
Л
Л
И
З
А
Ц
И
Я
Жидкость
Твердое
тело
П
Л
А
В
Л
Е
Н
И
Е Q = λ ●m
λ  – удельная теплота
плавления (кристаллизации) Q < 0
К
Р
И
С
Т
А
Л
Л
И
З
А
Ц
И
Я
Жидкость
Твердое
тело
Q > 0
П
Л
А
В
Л
Е
Н
И
Е кристаллические
Твердые
тела
композиты
аморфные Кристаллические
тела
Монокристалл
–
единая
кристаллическа
я решетка
Поликристалл
–
беспорядочно
ориентированные
монокристаллы Аморфные
тела Стекло –
аморфное тело Композиты
Дерево
Бетон
Кость
Кровеносные сосуды Домашнее задание:

                                 §§ Источники:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
http://imgfotki.yandex.ru/get/4406/smirnovaelena2011.8c/0_916b1_4775731d_XL
http://foto.spbland.ru/data/media/3/lrg_50784_P1030538.JPG
http://stat17.privet.ru/lr/09251dc57b5a24000a16db7f5004173e
http://zhurnal.lib.ru/img/o/oleg_w_m/cdocumentsandsettingsolegmosinmoidokumentytjazhe
lajawodaochenxunikalxnartf/structure3.jpg
http://allforchildren.ru/why/illustr/whatis7.jpg
http://rewalls.com/pic/201011/800x600/reWalls.com7806.jpg
http://rud.exdat.com/pars_docs/tw_refs/575/574188/574188_html_m7c34f6c6.png
http://cdn1.mygazeta.com/i/2011/01/Moroznye_uzory_044.jpg
http://m1.vgorode.ru/20004677/26288474/6.jpeg
http://900igr.net/datai/khimija/Kristallicheskieiamorfnyetela/0004004Kristallicheskaja
reshetka.png
http://900igr.net/datas/khimija/Kristallicheskieiamorfnyetela/0003003Kristallicheskajar
eshetka.jpg
http://wiki.chemprime.chemeddl.org/images/thumb/a/ae/Hematite.jpg/500pxHematite.jpg
http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/575/574188/574188_html_m4f6231f1.png
http://www.detiodetyah.ru/images/stories/2014/kakvybratplastilin.jpg
http://supersadovod.ru/wpcontent/uploads/2013/08/Mazspchelinyimvoskom
300x257.jpg
http://www.ruchnoi.ru/sites/default/files/tumblr_l95cd7igsh1qdqtym.jpg
http://us.123rf.com/400wm/400/400/funlovingvolvo/funlovingvolvo0812/funlovingvolvo081
200564/4069622stainedglasschurchwindow.jpg

file_name: ПУЧКОВА СА_Агрегатные состояния вещества.ppt

description:
10
 класс

description:
Аморфные
тела

description:
Стекло –
аморфное тело

description:
Домашнее задание:

                                 §§

intro: Материал позволяет обобщить и систематизировать знания по теме «Агрегатные состояния вещества»;  продолжить формирование умений грамотно излагать свои мысли, добиваться обобщенности, системности, действенности знаний  через учебную деятельность; стимулировать познавательный интерес учащихся к данной теме и предмету в целом; создать условия для практического применения знаний, умений, навыков по изученным темам; развивать интерес к изучению окружающего мира через уроки физики; формировать у учащихся приемы применения знаний в новых условиях, усиливать прикладную направленность знаний.

title: Презентация по физике "Агрегатные состояния вещества" (10 класс)


extracted_text:
«ОблакО», «Очки», «Оса»,
«НОж», «кулОн» и «кОлбаса»...
Знают дети все давно,
Что с баранкой схожа
Оо     Оо    Оо     Оо
оао    оио    еое     яоя Под карнизом слышен крик:
«Чикчирик да чикчирик!»
Это песенкам детей
Учит серый … Хозяин лесной,
просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. Кто любит морковку
И прыгает ловко,
Портит в огороде грядки,
Убегает без оглядки? Следы запутаны в
лесу,
Плутовка рыжая...
Не каждый зверь так
исхитрится.
Собак учует за
версту Кто гуляет по двору,
Забираясь в конуру.
Большая Забияка
Грозная …. На блестящее с
наскока
Залетает белобока.
Схватит то в мгновенье
ока,
И исчезнет с ним ... Эта птица по утру
Будит нас: «Ку-ка-ре-
ку».
Просит ласково:
«Вставайте, Птичкам
завтрак подавайте!» Члепа,   цетвок,
арос,  седыл, азок Пчела, цветок, роса,
следы,  коза И
Е
Л . СОКЕ О
А
Г . РА
О И
Е
Л .
И
СТОПАД Пришла з…ма. Сн…га
покрыли п…ля и л…са. На
сн…гу сл…ды л…сы.

file_name: Открытый урок .pptx

description:
Члепа,   цетвок,
арос,  седыл, азок

description:
Пчела, цветок, роса,
следы,  коза

description:
И
Е
Л . СОКЕ

description:
О
А
Г . РА
О

description:
И
Е
Л .
И
СТОПАД

intro: Презентация по русскому языку для 2 класса к учебнику Рамзаевой на тему :" Правописание безударных гласных в корне". Материал включает в себя минутку чистописания, словарную работу на уроке, задания для работы над данной темой, а также игровые элементы в виде игры "Перевёртыши"Презентация по русскому языку

title: Презентация на тему: "Правописание безударных гласных в корне"