extracted_text: Добрый день, дамы и господа! Компания Россошанские авиалинии приветствует Вас на борту нашего авиалайнера. Командир экипажа -  наш участник конкурса Иванова Галина Викторовна – учитель русского языка и литературы  МКОУ Россошанская СОШ. Дата рождения: 12 января 1983 год. Образование:высшее(Белгородский государственный университет). Педагогический стаж -  11 лет. Квалификационная категория - 1. Просим пассажиров пристегнуть ремни. Во время полёта не покидать своих мест без приглашения. Ой, что это? Книга какая-то. Посмотрим, что в ней написано. Давайте в неё                    заглянем.Книга   жизни Основные составляющие педагогической деятельности Галины Викторовны: вера, надежда, любовь.Педагогическое кредо: стать для своих учеников таким же дорогим и родным человеком, как мама, то есть отдавать им своё сердце.Главная задача: научить детей учиться, помочь раскрыться каждой личности. В своей работе Галина Викторовна использует современные педагогические технологии:- Информационно-коммуникативные- Игровые технологии- Технологию проблемного обучения- Метод проектов-  Элементы здоровьесберегающих технологий Занимает активную жизненную позицию.Участвует в межрегиональных конференциях, Всероссийских конкурсах.  С публикациями Галины Викторовны можно познакомиться в следующих сборниках: Воспитательная работаУбеждена в том, что каждый ребёнок талантлив, главное увидеть в нём актёра, художника, музыканта, в чём-то помочь,                               направить на творческий путь.  Походы, конкурсы, игра. Песни, лагерь летний в школе. И улыбок детских море!!! Жизненная опора – семьяПоддержка и опора для Галины Викторовны – её семья:Муж, сынок и дочка согревают её жизнь. Дома для них она – жена и мама, И для них стремится ввысь. ДосугКак у любого творческого человека, у неё есть свои увлечения: с удовольствием занимается вязанием, кулинарией, цветоводством. Внимание, пассажиры, совершаем посадку авиалайнера на аэродроме «Россошанская  средняя общеобразовательная школа» На аэродроме нас встречают дети и начинается земная жизнь.

file_name: О себе.pptx

alt: Добрый день, дамы и господа! Компания

description:
Добрый день, дамы и господа! Компания Россошанские авиалинии приветствует Вас на борту нашего авиалайнера. Командир экипажа -  наш участник конкурса Иванова Галина Викторовна – учитель русского языка и литературы  МКОУ Россошанская СОШ.
Дата рождения: 12 января 1983 год.
Образование:
высшее(Белгородский государственный университет).
Педагогический стаж -  11 лет.
Квалификационная категория - 1.

alt: Просим пассажиров пристегнуть ремни

description:
Ой, что это? Книга какая-то. Посмотрим, что в ней написано.

Давайте в неё                    заглянем.

Книга   жизни

description:
Основные составляющие педагогической деятельности Галины Викторовны: вера, надежда, любовь.
Педагогическое кредо: стать для своих учеников таким же дорогим и родным человеком, как мама, то есть отдавать им своё сердце.
Главная задача: научить детей учиться, помочь раскрыться каждой личности.

description:
В своей работе Галина Викторовна использует современные педагогические технологии:
- Информационно-коммуникативные
- Игровые технологии
- Технологию проблемного обучения
- Метод проектов
-  Элементы здоровьесберегающих технологий

alt: Занимает активную жизненную позицию

description:
Занимает активную жизненную позицию.
Участвует в межрегиональных конференциях, Всероссийских конкурсах.

description:
Воспитательная работа

Убеждена в том, что каждый ребёнок талантлив, главное увидеть в нём актёра, художника, музыканта, в чём-то помочь,                               направить на творческий путь.

description:
Жизненная опора – семья

Поддержка и опора для Галины Викторовны – её семья:
Муж, сынок и дочка согревают её жизнь.
Дома для них она – жена и мама,
 И для них стремится ввысь.

description:
Досуг

Как у любого творческого человека, у неё есть свои увлечения: с удовольствием занимается вязанием, кулинарией, цветоводством.

intro: Самопрезентация направлена на создание благоприятного впечатления о выступающем. В переводе с латинского языка презентация (praesentatio) обозначает представление или предъявление. Современное общество под этим словом понимает предъявление самого себя перед аудиторией. Человек в разные моменты сталкивается с необходимостью составления презентаций о себе. Но больше всего с таким видом творчества сталкиваются учителя, который участвует в конкурсах.

title: Презентация "Самопредставление на Учитель года"


extracted_text: Города герои Краснодарского краяВЫПОЛНИЛА : Педагог дополнительного образования Логачева Н.Е  МБУ ДО ЦВР «Гармония» г.Тихорецка  КРАСНОДАР9 августа 1942 г. вражеские войска заняли Краснодар. Фашистская оккупация столицы Кубани длилась до 12 февраля 1943 г. Это было самое страшное время за всю историю Краснодара. Мученической смертью погибли 13 тысяч жителей города, из них более 7000 были умерщвлены в душегубках, которые впервые были применены в нашем городе.Ущерб, причиненный Краснодару, был огромен. В развалинах лежали заводы имени Седина и Калинина, мельницы и хлебозаводы, электростанция, водопровод, железнодорожная станция и речная пристань. Было разрушено и сожжено 807 домов, среди них 420 крупных зданий. Сожжены четыре вуза с оборудованием лабораторий и библиотеками, театры драматический и музыкальной комедии, Дворец пионеров, почти все школы, клубы, кинотеатры.Всего в крае во время оккупации погибло около 62 тысяч человек. КРАСНОДАР. ЕЙСКВ 1939 году Ейск становится городом краевого подчинения в составе Краснодарского края.Во время Великой Отечественной войны более 15 тысяч ейчан сражаются на всех фронтах, защищая независимость нашей Родины.С августа 1942 года по февраль 1943 года город пережил страшные месяцы вражеской оккупации. За эти полгода от рук гитлеровцев пострадало более тысячи человек, в числе которых были 214 детей из детского дома, замученных фашистами. Дети пытались бежать, их ловили и вталкивали в машины смерти. Операция по удушению детей продолжалась два дня. Величайший героизм проявляли на фронте наши земляки. Свидетельством этого является тот факт, что 25-ти ейчанам было присвоено почетное звание Героя Советского Союза. НОВОРОСИЙСКОсенью 1942 г. немцы вышли к берегам Цемесской бухты и захватили город.. В оборонительных боях пострадало большинство домов мирных жителей. Люди вынуждены были жить в подвалах и землянках. 15 сентября 1942  гестаповцы привезли 20 девушек-комсомолок и казнили их. За время своего господства в городе немцы уничтожили более 7000 раненых и больных советских воинов. Более 32 тысяч жителей были вывезены из города. Гитлеровцы постоянно совершенствовали технику массового убийства людей, создавая крематории, “бани особого назначения”, “газовые автомобили”.  Оборона Новороссийска, героическая 225-дневная эпопея защитников легендарной Малой Земли.  16 сентября 1943 г.-день освобождения Новороссийска.. За время боёв город был разрушен до основания. Новороссийск награждён орденом Отечественной войны первой степени, а в 1971 г. ему присваивают звание города-героя. АНАПАВ годы ВОВ  Анапа была оккупирована немецко-фашистскими захватчиками. Анапа располагалась в тылу, за несколькими линиями обороны врага, поэтому к штурму готовились серьезно. И вот 15 сентября 1943 года в 6 часов утра началась артподготовка перед штурмом. Шквал огня был таким внезапным и плотным, что немцы не пытались отвечать. 1,5 часа наша артиллерия крушила оборону врага. В заключение ударили залпы “катюш”. Началась атака. Три лавиной обрушились на фашистов. 21 сентября 18-я армия освободила Анапу, а войска 9-й армии вели наступление в сторону Темрюка. Утром 9 октября войска 56-й армии прорвали последний рубеж обороны на подступах к косе Чушка, завершив Новороссийско-Таманскую наступательную операцию и битву за Кавказ. После освобождения Анапа оказалась полностью разрушенной. Возрождение города шло медленно и трудно. ТИМАШЕВСКВ 1942 году Тимашевск был захвачен немцами. Но уже 11 февраля 1943 года советская армия после ожесточенных боев выбила оккупантов из станицы. Отступая, немцы использо-вали тактику "выжженной земли", стараясь не оставить после себя ничего пригодного к использованию. Были взорваны здания редакции, районной газеты, кинотеатра, дамба. Страшное разорение царило в с/х.Но война не щадила никого. От тыла ждали помощи, и тимашевцы как могли вносили свой вклад. В рекордные сроки для связи с Краснодаром была восста-новлена дамба, налажена работа железнодорожного депо.  Во всех уголках земного шара знают о материнском подвиге жительницы Тимашевского района, крестьянки Епистинии Фёдоровны Степановой, девять сыновей которой погибли, защищая Родину. В том феврале рассветной ранью Тревожно хрустнул ветки сук, В окно с цветущею геранью Раздался первый дробный стук. И он вошел с морозным паром – Шинель внакидку, автомат, Обыкновенный русский парень, Советский армии солдат…  В том феврале рассветной ранью Тревожно хрустнул ветки сук, В окно с цветущею геранью Раздался первый дробный стук. И он вошел с морозным паром – Шинель внакидку, автомат, Обыкновенный русский парень, Советский армии солдат…

file_name: города герои краснодарского края Логачева Н.Е.pptx

alt: Города герои Краснодарского края

description:
Города герои Краснодарского края

ВЫПОЛНИЛА : Педагог дополнительного образования Логачева Н.Е
 МБУ ДО ЦВР «Гармония» г.Тихорецка

alt: КРАСНОДАР 9 августа 1942 г . вражеские войска заняли

description:
КРАСНОДАР

9 августа 1942 г. вражеские войска заняли Краснодар. Фашистская оккупация столицы Кубани длилась до 12 февраля 1943 г. Это было самое страшное время за всю историю Краснодара. Мученической смертью погибли 13 тысяч жителей города, из них более 7000 были умерщвлены в душегубках, которые впервые были применены в нашем городе.
Ущерб, причиненный Краснодару, был огромен. В развалинах лежали заводы имени Седина и Калинина, мельницы и хлебозаводы, электростанция, водопровод, железнодорожная станция и речная пристань. Было разрушено и сожжено 807 домов, среди них 420 крупных зданий. Сожжены четыре вуза с оборудованием лабораторий и библиотеками, театры драматический и музыкальной комедии, Дворец пионеров, почти все школы, клубы, кинотеатры.
Всего в крае во время оккупации погибло около 62 тысяч человек.

alt: КРАСНОДАР.

description: КРАСНОДАР.

description:
ЕЙСК

В 1939 году Ейск становится городом краевого подчинения в составе Краснодарского края.Во время Великой Отечественной войны более 15 тысяч ейчан сражаются на всех фронтах, защищая независимость нашей Родины.С августа 1942 года по февраль 1943 года город пережил страшные месяцы вражеской оккупации. За эти полгода от рук гитлеровцев пострадало более тысячи человек, в числе которых были 214 детей из детского дома, замученных фашистами. Дети пытались бежать, их ловили и вталкивали в машины смерти. Операция по удушению детей продолжалась два дня. Величайший героизм проявляли на фронте наши земляки. Свидетельством этого является тот факт, что 25-ти ейчанам было присвоено почетное звание Героя Советского Союза.

alt: НОВОРОСИЙСК Осенью 1942 г . немцы вышли к берегам

description:
НОВОРОСИЙСК

Осенью 1942 г. немцы вышли к берегам Цемесской бухты и захватили город.. В оборонительных боях пострадало большинство домов мирных жителей. Люди вынуждены были жить в подвалах и землянках. 15 сентября 1942  гестаповцы привезли 20 девушек-комсомолок и казнили их. За время своего господства в городе немцы уничтожили более 7000 раненых и больных советских воинов. Более 32 тысяч жителей были вывезены из города. Гитлеровцы постоянно совершенствовали технику массового убийства людей, создавая крематории, “бани особого назначения”, “газовые автомобили”.  Оборона Новороссийска, героическая 225-дневная эпопея защитников легендарной Малой Земли.  16 сентября 1943 г.-день освобождения Новороссийска.. За время боёв город был разрушен до основания.
Новороссийск награждён орденом Отечественной войны первой степени, а в 1971 г. ему присваивают звание города-героя.

description:
АНАПА

В годы ВОВ  Анапа была оккупирована немецко-фашистскими захватчиками. Анапа располагалась в тылу, за несколькими линиями обороны врага, поэтому к штурму готовились серьезно. И вот 15 сентября 1943 года в 6 часов утра началась артподготовка перед штурмом. Шквал огня был таким внезапным и плотным, что немцы не пытались отвечать. 1,5 часа наша артиллерия крушила оборону врага. В заключение ударили залпы “катюш”. Началась атака. Три лавиной обрушились на фашистов. 21 сентября 18-я армия освободила Анапу, а войска 9-й армии вели наступление в сторону Темрюка. Утром 9 октября войска 56-й армии прорвали последний рубеж обороны на подступах к косе Чушка, завершив Новороссийско-Таманскую наступательную операцию и битву за Кавказ. После освобождения Анапа оказалась полностью разрушенной. Возрождение города шло медленно и трудно.

description:
ТИМАШЕВСК

В 1942 году Тимашевск был захвачен немцами. Но уже 11 февраля 1943 года советская армия после ожесточенных боев выбила оккупантов из станицы. Отступая, немцы использо-вали тактику "выжженной земли", стараясь не оставить после себя ничего пригодного к использованию. Были взорваны здания редакции, районной газеты, кинотеатра, дамба. Страшное разорение царило в с/х.Но война не щадила никого. От тыла ждали помощи, и тимашевцы как могли вносили свой вклад. В рекордные сроки для связи с Краснодаром была восста-новлена дамба, налажена работа железнодорожного депо.  Во всех уголках земного шара знают о материнском подвиге жительницы Тимашевского района, крестьянки Епистинии Фёдоровны Степановой, девять сыновей которой погибли, защищая Родину.

alt: В том феврале рассветной ранью

alt: В том феврале рассветной ранью

intro:
города герои краснодарского края Логачева Н.Е
9 августа 1942 г. вражеские войска заняли Краснодар. Фашистская оккупация столицы Кубани длилась до 12 февраля 1943 г. Это было самое страшное время за всю историю Краснодара. Мученической смертью погибли 13 тысяч жителей города, из них более 7000 были умерщвлены в душегубках, которые впервые были применены в нашем городе.
Ущерб, причиненный Краснодару, был огромен. В развалинах лежали заводы имени Седина и Калинина, мельницы и хлебозаводы, электростанция, водопровод, железнодорожная станция и речная пристань. Было разрушено и сожжено 807 домов, среди них 420 крупных зданий. Сожжены четыре вуза с оборудованием лабораторий и библиотеками, театры драматический и музыкальной комедии, Дворец пионеров, почти все школы, клубы, кинотеатры.
Всего в крае во время оккупации погибло около 62 тысяч человек.9 августа 1942 г. вражеские войска заняли Краснодар. Фашистская оккупация столицы Кубани длилась до 12 февраля 1943 г. Это было самое страшное время за всю историю Краснодара. Мученической смертью погибли 13 тысяч жителей города, из них более 7000 были умерщвлены в душегубках, которые впервые были применены в нашем городе.
Ущерб, причиненный Краснодару, был огромен. В развалинах лежали заводы имени Седина и Калинина, мельницы и хлебозаводы, электростанция, водопровод, железнодорожная станция и речная пристань. Было разрушено и сожжено 807 домов, среди них 420 крупных зданий. Сожжены четыре вуза с оборудованием лабораторий и библиотеками, театры драматический и музыкальной комедии, Дворец пионеров, почти все школы, клубы, кинотеатры.
Всего в крае во время оккупации погибло около 62 тысяч человек.

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text: Исследование на тему: Полезно ли пить молокоВыполнил: учащиеся 3 «А» школы № 48Кононов Вячеслав, Ганкевич ДарьяРуководитель работы:Виденина И.А. Цель исследования – выявить  положительные и отрицательные эффекты от употребления молока для организма человека.В связи с поставленной целью исследования, необходимо решить следующие задачи:Дать понятия молока и рассмотреть его состав;Выявить животных , дающих человеку молоко;Вывить оптимальную дневную норму потребления молока;Выявить значение молока в дневном рационе.  Объект исследования – молоко и молочные продуктыКефир ТворогСливкиСметанаМаслоЙогуртСывороткаМолочныйШоколадСырРяженкаПростокваша Животные, которые дают молоко. Большинство диетологов не устают хвалить молоко за уникальный набор полезных свойств – полезных для тех, кому молоко не противопоказано. Молоко незаменимый продукт питания, один из основных источников кальция и важных микроэлементов.«Молоко содержит все незаменимые аминокислоты и многие витамины – прежде всего витамин А, отвечающий за гладкость кожи и блеск волос. Без него коже не будет хватать питания, а слизистые оболочки станут более уязвимыми. Что ученые выделяют полезного в молокеГлавное достоинство молока - в удачном соотношении питательных веществ: тут белки, жиры и углеводы, витамины и минеральные вещества, ферменты и гормоны. Более 100 полезных элементов! Сколько бы смесей для младенцев ни придумали медики, лучшим все равно остается материнское молоко. Самый ценный компонент молока – белок. В нем есть все аминокислоты, нужные организму. А потому молоко может заменить мясо в рационе вегетарианцев. Между прочим, усваивается молочный белок значительно легче и быстрее, чем мясной. Его основное богатство - метионин. Эта аминокислота нормализует содержание холестерина в крови и предотвращает атеросклероз. Чрезвычайно разнообразен минеральный состав этого продукта - натрий, магний, цинк, йод, фтор, соли кальция и фосфора в пригодном для усвоения виде. От их дефицита страдают люди, исключившие из рациона молочные продукты - творог, сыр, кефир. Без достаточного количества кальция кости становятся хрупкими, нарушается работа нервно-мышечной системы, кровеносных сосудов, ухудшается свертываемость крови...  В молоке представлены три основных вида белка: Лактоглобулин по биологическим свойствам относится к веществам, обладающим антибиотическим свойством (гамма-глобулин и др, виды глобулинов). Он относится к фракции сывороточных белков, в которую входят антитела. В белке сыворотки молока содержание лактоглобулина составляет около 10%. В молозиве его - 90%. Вот почему питание новорожденных молозивом необходимо для нормального функционирования их иммунитета. Характеристика представленных выше белков: Казеин. В молоке казеин представлен в виде кальциевой соли и называется казеинатом кальция. При скисании или створаживании молока он, взаимодействуя с молочной кислотой, распадается на молочнокислый кальций и казеин, выпадающий в виде осадка. Значительная часть молочнокислого кальция при этом остается в жидкой части - сыворотке. Лактоальбумин содержит в своей молекуле значительное количество серы. В нем больше, чем в казеине незаменимых аминокислот. По физико-химическим свойствам он близок к альбуминам сыворотки крови. Содержание триптофана, обладающего анаболическим действием, в. лактоальбумине в 4 раза больше, чем в других белках молока. Этот белок также отличается высоким содержанием лизина и фенилаланина.  Довольно большое количество людей имеют дефицит лактозы – фермента, который должен переваривать лактозу (сахар молока). Таким образом, организм эти людей (которых, между прочим, не так уж и мало – всего около 15% населения нашей планеты) не способен полностью усвоить молочный сахар, что приводит к брожению молока в желудке, в следствии чего начинается диарея. Молоко полезно не для всех! Молоко также нежелательно употреблять людям зрелого и пожилого возраста (после 50 лет). Все дело в том, что этот продукт содержит миристиновую кислоту, способствующую накоплению липопротеидов – веществ, провоцирующих развитие атеросклероза. Поскольку риск атеросклероза повышается именно после 50 лет – этот возраст является той отметкой, когда употребление молока стоит если не исключить, то хотя бы сократить (не более стакана в день).Молоко стоит исключить из рациона людей, склонных к кальцинозу – отложению солей кальция в сосудах.  Сколько нужно пить молока в день?Это индивидуально: для проверки выпить стакан молока и, если утром вам тяжеловато вставать, во рту появилась слизь, язык стал белесым, то дозу нужно уменьшить. Если все нормально, то это означает, что все молоко переварилось. Если же сны стали беспокойными, то количество молока нужно наоборот увеличить. Если с утра у человека сохраняется напряжение, то также можно до 7 утра пить молоко. Постепенно количество молока можно увеличивать, что означает увеличение силы благости в человеке. Человек, который полностью находится в страсти, суетится, нервничает, практически не может переваривать молоко начинать лечение таким людям можно с чайной ложки.  ВыводыНа основе вышесказанного можно сделать вывод о том ,что молоко является продуктом, полезность которого достаточно трудно определить. Это связанно с его сложной внутренней природой. То есть некоторые вещества в молоке оказывают абсолютно положительное влияние на организм как детский, так и взрослый, но некоторые вещества оказывают отрицательное влияние на общее состояние здоровья человека. Основой правильного приема молока служит размеренность и количество порций в день. При оптимальном количестве потребления (без злоупотребления)будет достигнут максимально положительный эффект для здоровья. Спасибо за внимание!Пейте молоко и будьте здоровы!

file_name: Презентация исследования Полезно ли пить  молоко..ppt

description:
Исследование на тему: Полезно ли пить молоко

Выполнил:
 учащиеся 3 «А» школы № 48
Кононов Вячеслав, Ганкевич Дарья
Руководитель работы:
Виденина И.А.

description:
Цель исследования – выявить  положительные и отрицательные эффекты от употребления молока для организма человека.

В связи с поставленной целью исследования, необходимо решить следующие задачи:
Дать понятия молока и рассмотреть его состав;
Выявить животных , дающих человеку молоко;
Вывить оптимальную дневную норму потребления молока;
Выявить значение молока в дневном рационе.

description:
Объект исследования – молоко и молочные продукты

Кефир

Творог

Сливки

Сметана

Масло

Йогурт

Сыворотка

Молочный
Шоколад

Сыр

Ряженка

Простокваша

alt: Животные, которые дают молоко.

description: Животные, которые дают молоко.

description:
Большинство диетологов не устают хвалить молоко за уникальный набор полезных свойств – полезных для тех, кому молоко не противопоказано.
Молоко незаменимый продукт питания, один из основных источников кальция и важных микроэлементов.
«Молоко содержит все незаменимые аминокислоты и многие витамины – прежде всего витамин А, отвечающий за гладкость кожи и блеск волос. Без него коже не будет хватать питания, а слизистые оболочки станут более уязвимыми.

alt: Что ученые выделяют полезного в молоке

description:
Что ученые выделяют полезного в молоке

Главное достоинство молока - в удачном соотношении питательных веществ: тут белки, жиры и углеводы, витамины и минеральные вещества, ферменты и гормоны. Более 100 полезных элементов! Сколько бы смесей для младенцев ни придумали медики, лучшим все равно остается материнское молоко. Самый ценный компонент молока – белок. В нем есть все аминокислоты, нужные организму. А потому молоко

может заменить мясо в рационе вегетарианцев. Между прочим, усваивается молочный белок значительно легче и быстрее, чем мясной. Его основное богатство - метионин. Эта аминокислота нормализует содержание холестерина в крови и предотвращает атеросклероз.
Чрезвычайно разнообразен минеральный состав этого продукта - натрий, магний, цинк, йод, фтор, соли кальция и фосфора в пригодном для усвоения виде. От их дефицита страдают люди, исключившие из рациона молочные продукты - творог, сыр, кефир. Без достаточного количества кальция кости становятся хрупкими, нарушается работа нервно-мышечной системы, кровеносных сосудов, ухудшается свертываемость крови...

alt: Казеин . В молоке казеин представлен в виде кальциевой соли и называется казеинатом кальция

description:
Молоко также нежелательно употреблять людям зрелого и пожилого возраста (после 50 лет). Все дело в том, что этот продукт содержит миристиновую кислоту, способствующую накоплению липопротеидов – веществ, провоцирующих развитие атеросклероза. Поскольку риск атеросклероза повышается именно после 50 лет – этот возраст является той отметкой, когда употребление молока стоит если не исключить, то хотя бы сократить (не более стакана в день).
Молоко стоит исключить из рациона людей, склонных к кальцинозу – отложению солей кальция в сосудах.

alt: Сколько нужно пить молока в день?

description:
Сколько нужно пить молока в день?

Это индивидуально: для проверки выпить стакан молока и, если утром вам тяжеловато вставать, во рту появилась слизь, язык стал белесым, то дозу нужно уменьшить. Если все нормально, то это означает, что все молоко переварилось. Если же сны стали беспокойными, то количество молока нужно наоборот увеличить. Если с утра у человека сохраняется напряжение, то также можно до 7 утра пить молоко. Постепенно количество молока можно увеличивать, что означает увеличение силы благости в человеке. Человек, который полностью находится в страсти, суетится, нервничает, практически не может переваривать молоко начинать лечение таким людям можно с чайной ложки.

description:
Выводы

На основе вышесказанного можно сделать вывод о том ,что молоко является продуктом, полезность которого достаточно трудно определить. Это связанно с его сложной внутренней природой. То есть некоторые вещества в молоке оказывают абсолютно положительное влияние на организм как детский, так и взрослый, но некоторые вещества оказывают отрицательное влияние на общее состояние здоровья человека. Основой правильного приема молока служит размеренность и количество порций в день. При оптимальном количестве потребления (без злоупотребления)будет достигнут максимально положительный эффект для здоровья.

alt: Спасибо за внимание! Пейте молоко и будьте здоровы!

title: Исследовательская работа "Полезно ли пить молоко". Презентация к исследовательской работе.


extracted_text: Добрый день!  Корней Чуковский«Робин Бобин Барабек»    Робин Бобин БарабекСкушал сорок человек,И корову, и быка,И кривого мясника,И телегу, и дугу,И метлу, и кочергу,Скушал церковь, скушал дом,И кузницу с кузнецом,А потом и говорит:"У меня живот болит!" Здоровое питания Человеку нужно есть,Чтобы  встать и чтобы сесть,Чтобы прыгать, кувыркаться,Песни петь, дружить, смеяться, Чтоб расти и развиваться,И при этом не болеть,Нужно правильно питаться.С самых  юных лет уметь Здравствуйте, ребята! Я самый воспитанный, в меру упитанный Карлсон. Я случайно услышал, что сегодня вы будите говорить о правильном питании. А я очень люблю покушать.  Самый лучший обед на свете - это конфеты, шоколад, варенье, печенье. От сладкого полнеют.От сладкого портятся зубы.От сладкого портится аппетит.От сладкого может заболеть живот. 				 Маркировка пищевых добавокЗапрещенные – Е103, Е105, Е111, Е121, Е123, Е125, Е126, Е130, Е152.Опасные – Е102, Е110, Е120, Е124, Е127.Подозрительные – Е104, Е122, Е141, Е150, Е171, Е173, Е180, Е241, Е477. Белки - они нужны нашему организму   для роста. Наиболее богаты белками: мясо, рыба, яйца и молочные продукты. Белки   являются строительным материалом для мышц и тканей внутренних органов.Без них мы не могли бы работать, учиться, заниматься спортом. Это источник энергии.Жиры. Человеку необходимы полноценные жиры – сливочное и растительное масло. Углеводы. А чтобы человек был энергичен, нужно использовать в пищу продукты, богатые углеводами, такие как хлеб, крупы, сахар, овощи и фрукты. Питательные вещества Витамины - это слово обозначает «дающие жизнь». Больше всего полезных веществ в овощах и фруктах, поэтому они ежедневно должны присутствовать в нашем рационе. Минеральные вещества -  очень важны для нашего здоровья. Натрий, калий, кальций, магний, фосфор, хлор.  Вода. ( 70%)  Состав продуктов. БелкиЖиры УглеводыВитаминыМинеральные           вещества Вода Маленькие секреты некоторых продуктов. Секреты:Если в городе эпидемия гриппа вам помогут лук и чеснок.При насморке вам поможет сок свеклы или моркови.Огурец и огуречный сок лечат кашель, снижают температуру, снимают воспаление, успокаивают нервы. Картофель лечит: ангину, кашель, бородавки. Содержит много витамина С				Кашель, сон, зрение, 				экзема.  Я понял, что…Урок дал мне для жизни…Мне захотелось…

file_name: Разговор о правильном питании.pptx

alt: Добрый день!

description: Добрый день!

alt: Корней Чуковский « Робин Бобин

alt: Здоровое питания

description: Здоровое питания

description:
Человеку нужно есть,
Чтобы  встать и чтобы сесть,
Чтобы прыгать, кувыркаться,
Песни петь, дружить, смеяться,

description:
Чтоб расти и развиваться,
И при этом не болеть,
Нужно правильно питаться.
С самых  юных лет уметь

description:
От сладкого полнеют.
От сладкого портятся зубы.
От сладкого портится аппетит.
От сладкого может заболеть живот.

description:
Маркировка пищевых добавок

Запрещенные – Е103, Е105, Е111, Е121, Е123, Е125, Е126, Е130, Е152.
Опасные – Е102, Е110, Е120, Е124, Е127.
Подозрительные – Е104, Е122, Е141, Е150, Е171, Е173, Е180, Е241, Е477.

description:
Белки - они нужны нашему
организму   для роста. Наиболее богаты белками: мясо, рыба, яйца и молочные продукты. Белки   являются строительным материалом для мышц и тканей внутренних органов.

Без них мы не могли бы работать,
 учиться, заниматься спортом.
Это источник энергии.

Жиры. Человеку необходимы полноценные жиры – сливочное и растительное масло.

Углеводы. А чтобы человек был энергичен, нужно использовать в пищу продукты, богатые углеводами, такие как хлеб, крупы, сахар, овощи и фрукты.

Питательные вещества

alt: Состав продуктов.

description: Состав продуктов.

description:
Белки

Жиры

Углеводы

Витамины

Минеральные
          вещества

Вода

alt: Маленькие секреты некоторых продуктов

description:
Маленькие секреты
некоторых продуктов.

description:
Секреты:

Если в городе эпидемия гриппа вам помогут лук и чеснок.

При насморке вам поможет сок свеклы или моркови.

Огурец и огуречный сок лечат кашель, снижают температуру, снимают воспаление, успокаивают нервы.

alt: Я понял, что… Урок дал мне для жизни…

description:
Я понял, что…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

классное руководство

group: Педагогика

title: Разговор о правильном питании.


extracted_text: Презентация на тему:«Необыкновенная физикаОбыкновенных явлений»Мбоу суховской сош Преподаватель: пучкова светлана александровна Звук передаётся с помощью звуковых волн. Они распространяются от источника звука подобно кругам воды от брошенного камня Значение  звука  в  восприятии   информацииЗвуки несут в себе информацию о тех предметах, которые  послужили причиной колебаний Если слегка ударить по стеклянному стакану, то слышится звон стекла, вибрирующего собственной частотой. Стакан может расколоться, если рядом с ним громко пропеть эту ноту. Лишь звук, совпадающий с собственной частотой стекла, может создать достаточно сильную вибрацию, чтобы такое случилось.Как бьются стаканы Каждое тело обладает собственной частотой. В 1940 г. разрушился мост Тэйкома в США. Это случилось потому, что ветер заставил вибрировать с собственной частотой, явившейся причиной огромных разрушительных колебаний. Переходя по мосту, солдаты никогда не маршируют в ногу, так как это может вызвать колебания моста с собственной частотойРазрушение мостов Можно играть на фортепьяно, даже не прикасаясь к его клавишам. Нужно открыть крышку фортепьяно, нажать на педаль и спеть какую-нибудь ноту. Кончив петь, можно услышать, как из фортепьяно звучит эта же нота. Колебания голоса вызывают вибрацию струн инструмента.Синхронные колебания Звукотерапия - лечение звукамиЗвукотерапия - метод лечения звуком, ученые открыли, что при воздействии звуками на организм человека, будь то красивая музыка, пение птиц, колокольный звон и другие звуки происходит явление биорезонанса, а не только эмоциональное воздействие, как думали ранее. Громкие и агрессивные звуки негативно действуют на внутренние ритмы организма и негативно влияют на работу органов.  Звукотерапию или лечение звуком можно проводить и дома. Всего десяти минут достаточно, чтобы организм расслабился, исчезло напряжение в мышцах и нервное напряжение. Но только медленная музыка помогает расслабиться.Ритм и темп музыки созвучны нашему сердцу, которое должно биться около 80 раз в минуту.  Музыка для здоровья и настроения1. От чувства тревоги и неуверенности Ф.Шопен, прелюдия №6, опус 28 Штраус На прекрасном голубом Дунае" Рубинштейн, симфония "Океан" 2. От раздражительностиИ.С. Бах, кантата №2, Бетховен, лунная соната (№ 14) Бетховен, симфония № 7 3. Для успокоенияБетховен, симфония № 6 Брамс, "Колыбельная" Шуберт "Аве Мария" Ф. Шопен, ноктюрн № 3 Дебюсси "Свет луны" 4. Для поднятия тонуса, улучшения самочувствияП.И. Чайковский, симфония № 6 Бетховен, увертюра "Эгмонт" Ф. Шопен, прелюдия № 3, опус 28 Ф.Лист, венгерская рапсодия № 2  Слушать музыку следует без наушников. Без наушников ваше ухо защищает воздух, действуя как фильтр, а с наушниками ваши уши слышат звуки только определенного диапазона, и нагружаются только определенные слуховые рецепторы, от этого со временем вы можете хуже воспринимать звуки в определенных диапазонах. Исключение составляют некоторые виды музыки для медитаций, которые рассчитаны на то что звуки различной частоты поступают на левое и правое полушарие через наушники, например музыка Джеффри Томпсона.Опасен для слуха и звук громче 80 децибел, а также монотонный длительный звук. Он негативно воздействует на слуховой аппарат и нервную систему 	Развивая платоновское учение о "музыке сфер", современные астрологи установили тесную взаимосвязь знаков Зодиака со звуками нотного ряда  О лечебных свойствах отдельных звуков, произносимых голосом, тоже знали испокон веков. Особое значение им придавали в Индии и Китае, где с их помощью лечили самые различные заболевания. Чудодейственной силе звука отдавали должное и на Руси, ему даже отводилась некая мистическая роль. Чтобы избежать неуверенности, раздражительности, необходимо правильное понимание воздействия музыки и любых звуков на живой организм. Именно к этому стремится развивающаяся наука – звукотерапия, цель которой – добиться гармонии человека с окружающей средой, найти то связующее звено (через слово или, музыку или просто звук), которое на долгие годы соединяет человека со здоровьем и радостью бытия. http://sdorov.ru/metodiki/zvukoterapiya/http://www.zdravniza.ru/zvukoterapija.htmlhttp://www.inmoment.ru/beauty/health/treatment-by-sound.htmlhttp://health.mpei.ac.ru/tonter.htmhttp://bezdietu.ru/zvyk.phpИсточник "Энциклопедия традиционной народной медицины" Москва, ООО "Издательство АСТ": "Сопричастность" 2002 г.

file_name: +Звукотерапия-ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt

description:
Презентация на тему:
«Необыкновенная физика
Обыкновенных явлений»

Мбоу суховской сош

Преподаватель:
 пучкова светлана александровна

alt: Звук передаётся с помощью звуковых волн

alt: Значение звука в восприятии информации

description:
Значение  звука  в  восприятии   информации

Звуки несут в себе информацию о тех предметах, которые  послужили причиной колебаний

description:
Если слегка ударить по стеклянному стакану, то слышится звон стекла, вибрирующего собственной частотой. Стакан может расколоться, если рядом с ним громко пропеть эту ноту. Лишь звук, совпадающий с собственной частотой стекла, может создать достаточно сильную вибрацию, чтобы такое случилось.

Как бьются стаканы

description:
Каждое тело обладает собственной частотой. В 1940 г. разрушился мост Тэйкома в США. Это случилось потому, что ветер заставил вибрировать с собственной частотой, явившейся причиной огромных разрушительных колебаний. Переходя по мосту, солдаты никогда не маршируют в ногу, так как это может вызвать колебания моста с собственной частотой

Разрушение мостов

description:
Можно играть на фортепьяно, даже не прикасаясь к его клавишам. Нужно открыть крышку фортепьяно, нажать на педаль и спеть какую-нибудь ноту. Кончив петь, можно услышать, как из фортепьяно звучит эта же нота. Колебания голоса вызывают вибрацию струн инструмента.

Синхронные колебания

alt: Звукотерапия - лечение звуками

description:
Звукотерапия - лечение звуками

Звукотерапия - метод лечения звуком, ученые открыли, что при воздействии звуками на организм человека, будь то красивая музыка, пение птиц, колокольный звон и другие звуки происходит явление биорезонанса, а не только эмоциональное воздействие, как думали ранее. Громкие и агрессивные звуки негативно действуют на внутренние ритмы организма и негативно влияют на работу органов.

description:
Звукотерапию или лечение звуком можно проводить и дома. Всего десяти минут достаточно, чтобы организм расслабился, исчезло напряжение в мышцах и нервное напряжение. Но только медленная музыка помогает расслабиться.

Ритм и темп музыки созвучны нашему сердцу, которое должно биться около 80 раз в минуту.

alt: Музыка для здоровья и настроения 1

description:
Музыка для здоровья и настроения

1. От чувства тревоги и неуверенности
Ф.Шопен, прелюдия №6, опус 28
Штраус На прекрасном голубом Дунае"
Рубинштейн, симфония "Океан"
2. От раздражительности
И.С. Бах, кантата №2,
Бетховен, лунная соната (№ 14)
Бетховен, симфония № 7

3. Для успокоения
Бетховен, симфония № 6
Брамс, "Колыбельная"
Шуберт "Аве Мария"
Ф. Шопен, ноктюрн № 3
Дебюсси "Свет луны"
4. Для поднятия тонуса, улучшения самочувствия
П.И. Чайковский, симфония № 6
Бетховен, увертюра "Эгмонт"
Ф. Шопен, прелюдия № 3, опус 28
Ф.Лист, венгерская рапсодия № 2

alt: Слушать музыку следует без наушников

description:
http://sdorov.ru/metodiki/zvukoterapiya/
http://www.zdravniza.ru/zvukoterapija.html
http://www.inmoment.ru/beauty/health/treatment-by-sound.html
http://health.mpei.ac.ru/tonter.htm
http://bezdietu.ru/zvyk.php
Источник "Энциклопедия традиционной народной медицины" Москва, ООО "Издательство АСТ": "Сопричастность" 2002 г.

title: Презентация "Необыкновенная физика обыкновенных явлений" (8-11 класс)


extracted_text: Учитель высшей квалификационной категории Долгополова Раиса Григорьевнагород Каменск – Уральский, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углублённым изучением отдельных предметов»1 класс  Русский язык (автор С.В. Иванов), УМК «Школа XXI века»Тема урока « Описание внешности. Ударение.» Ты что, - сказал я, - да я из тысячи чужих свою маму узнаю.А как? – спросил Мишка.По лицу, - сказал я.               ( по В. Драгунскому) внешность Правила работы в группеВыбрать командира группы, который организует работу.Выслушивать мнения членов группы, не перебивая друг друга.Принимать активное участие в работе группы.Соблюдать  тишину, порядок. И у Нади, и у КатиОдинаковые платья,Одинаковые шапочки,Одинаковые тапочки,Одинаковые волосы,Два совсем похожих голоса.И по лицам сёстры тоже,Как две капельки, похожи:И глазёнки, и носы:Ведь сестрёнки – близнецы.                                           (Н. Лучинский) близнéцы близнецы ЕкатерúнаНадéжда Раздели слова на слоги и определи ударный слогНадя                              шапочкиволосы                          капелькиглаза                              чайкаголоса                            глазёнки Проверь   Нáдя                              шáпочки вóлосы                           кáпельки  глазá                              чáйка голосá                             глазёнки дорогаʹʹ        Нам любые дороги дороги.          дорогáдорóга Нам любые дóроги дорóги. Спасибо за работу.Вы молодцы!

file_name: 1кл. Внешность. Ударение..ppt

description:
Учитель высшей квалификационной категории Долгополова Раиса Григорьевна
город Каменск – Уральский, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углублённым изучением отдельных предметов»
1 класс  Русский язык (автор С.В. Иванов),
 УМК «Школа XXI века»
Тема урока « Описание внешности. Ударение.»

description:
Ты что, - сказал я, - да я из тысячи чужих свою маму узнаю.
А как? – спросил Мишка.
По лицу, - сказал я.
               ( по В. Драгунскому)

alt: внешность

description: внешность

description:
Правила работы в группе

Выбрать командира группы, который организует работу.
Выслушивать мнения членов группы, не перебивая друг друга.
Принимать активное участие в работе группы.
Соблюдать  тишину, порядок.

alt: И у Нади, и у Кати Одинаковые платья,

description:
И у Нади, и у Кати
Одинаковые платья,
Одинаковые шапочки,
Одинаковые тапочки,
Одинаковые волосы,
Два совсем похожих голоса.
И по лицам сёстры тоже,
Как две капельки, похожи:
И глазёнки, и носы:
Ведь сестрёнки – близнецы.
                                           (Н. Лучинский)

alt: близнéцы

description: близнéцы

alt: близнецы

description: близнецы

alt: Екатерúна Надéжда

description:
Екатерúна

Надéжда

description:
Раздели слова на слоги и определи ударный слог

Надя                              шапочки
волосы                          капельки
глаза                              чайка
голоса                            глазёнки

alt: дорога ʹ ʹ

description:
дорога

ʹ

ʹ

alt: Нам любые дороги дороги. дорогá дорóга

description:
       Нам любые дороги дороги.

дорогá

дорóга

alt: Нам любые дóроги дорóги.

description: Нам любые дóроги дорóги.

alt: Спасибо за работу. Вы молодцы!

description: Спасибо за работу.Вы молодцы!

intro:
1 класс  Русский язык (автор С.В. Иванов),  УМК «Школа XXI века»
Урок открытия новых знаний.  Презентация помогает сделать урок более ярким.
Цель. Учить составлять устно небольшое монологическое  высказывание, связанное с
           описанием внешности знакомого человека. Совершенствовать умения определять
           ударный слог. Развитие орфографической зоркости: безошибочное списывание.

title: Презентация по русскому языку "Описание внешности. Ударение" (1 класс)


extracted_text: Урок- игра.Российская мозаика »Кравченко Л.Ю. 2.Конкурс «Эрудитов» КИТ-государство в Азии. ПОНИ- островное государство в Азии.  РАК - государство в Азии. РАК- действующий вулкан в Индонезии. КАРП- горная система в Европе. СОМ- государство в Африке. ТУР- государство в Евразии. ЯК- Республика в Р. Ф. ВОЛ- крупнейшая река в Европе 2.Конкурс «Эрудитов»  Отгадайте названия географических объектов, в которых обосновались различные животные.КИТ-государство в Азии. (Китай)ПОНИ- островное государство в Азии. (Япония) РАК - государство в Азии. (Ирак) РАК- действующий вулкан в Индонезии. (Кракатау)КАРП- горная система в Европе. (Карпаты)СОМ- государство в Африке. (Сомали) ТУР- государство в Евразии. (Турция)ЯК- Республика в Р. Ф. (Якутия)ВОЛ- крупнейшая река в России (Волга) 12344456678910111213141.Полуостров;2.Река;3.Море;4.Равнина;5.Река;6.Возвышенность;7.Озеро;8.Горы;9.Река;10.Озеро;11.Кряж;12.Полуостров;13.Остров;14.Плоскогорье.6 Ответ: 1.Полуостров Кольский;2.Река Волга;3.Море Охотское;4.Равнина Западно-Сибирская;5.Река Обь;6.Возвышенность Среднерусская;7.Озеро Байкал; 8.Горы Уральские;9.Река Лена;10.Озеро Ладожское;11.Кряж Тиманский;12.Полуостров Ямал;13.Остров Сахалин;14.Плоскогорье Среднесибирское. Конкурс «Путешествие по карте»«Наш самолет взлетел с аэродрома и взял курс на самые древние горы России ( 1 ) Через несколько часов полета самолет приземлился на самой высокой точке этих гор ( 2 ) Далее нам пришлось спуститься по восточному склону к одной из самых больших равнин планеты ( 3) У подножия гор нас ждали могучие вездеходы, на которых мы должны совершить путешествие по Сибири. Мы посетили самую северную точку России ( 4 ) на одном из больших полуостровов ( 5 ). Переезжая от гор к мысу, мы пересекли замерзшие крупные реки ( б ). Повернув на юг, мы поехали в город ( 7 ) который считается полюсом холода Северного полушария. Отдохнув, мы отправились в путь к великой, но небольшой по длине сибирской реке Лене.В Якутске нас ждал самолет, который направился в сторону самых молодых и высоких гор мира ( 8 ) с высоты птичьего полета мы наблюдали снежные «шапки» максимальной точки Земли ( 9 ) Полетев на юг к третьему по размеру океану ( 10 ) мы видели самую влажную в мире территорию ( 11 ) остановились на одноименном с названием чая острове ( 12 )Откуда наш самолет взял курс в столицу России (13 ) Ответ:УралНароднаяЗападная Сибирьмыс ЧелюскинТаймыррека ЕнисейОймяконГималаиЭверестИндийский океанЧерапунджиостров Цейлон (Шри - Ланка)Москва Иван Шишкин«Дождь в дубовом лесу» Исаак Левитан«Золотая осень» Алексей Саврасов«Грачи прилетели» Илья Репин«Бурлаки на Волге» Карл Брюллов«Последний день Помпеи» Иван Шишкин«Утро в сосновом лесу»  Исаак Левитан «Март» Иван Шишкин«Перед грозой» Айвазовский«Девятый вал» Лагода-Шишкина Ольга Антоновна «Рожь» Алексей Саврасов«Весна» «Найди лишнего»1.Лемминг ,ягель, клюква, суслик;2.Морж, белый медведь, лисица, тюлень;3.Лиственницв, тушканчик, лось, рябчик.4.Ковыль, белка, шалфей, сайгак;5.Змеи, джейраны, песец, саксаул;6.Дуб, ель, ясень, белка, медведь, клен, черепаха.

file_name: презентация.ppt

alt: Урок- игра. Российская мозаика »

description:
Урок- игра.

Российская мозаика »

Кравченко Л.Ю.

alt: Конкурс «Эрудитов» КИТ-государство в

description:
2.Конкурс «Эрудитов»
 Отгадайте названия географических объектов, в которых обосновались различные животные.
КИТ-государство в Азии. (Китай)
ПОНИ- островное государство в Азии. (Япония)
РАК - государство в Азии. (Ирак)
РАК- действующий вулкан в Индонезии. (Кракатау)
КАРП- горная система в Европе. (Карпаты)
СОМ- государство в Африке. (Сомали)
ТУР- государство в Евразии. (Турция)
ЯК- Республика в Р. Ф. (Якутия)
ВОЛ- крупнейшая река в России (Волга)

description:
1

2

3

4

4

4

5

6

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1.Полуостров;
2.Река;
3.Море;
4.Равнина;
5.Река;
6.Возвышенность;
7.Озеро;

8.Горы;
9.Река;
10.Озеро;
11.Кряж;
12.Полуостров;
13.Остров;
14.Плоскогорье.

6

alt: Ответ: 1.Полуостров Кольский; 2

description:
Ответ:

 1.Полуостров Кольский;
2.Река Волга;
3.Море Охотское;
4.Равнина Западно-Сибирская;
5.Река Обь;
6.Возвышенность Среднерусская;
7.Озеро Байкал;
 8.Горы Уральские;
9.Река Лена;
10.Озеро Ладожское;
11.Кряж Тиманский;
12.Полуостров Ямал;
13.Остров Сахалин;
14.Плоскогорье Среднесибирское.

description:
Конкурс «Путешествие по карте»

«Наш самолет взлетел с аэродрома и взял курс на самые древние горы России ( 1 ) Через несколько часов полета самолет приземлился на самой высокой точке этих гор ( 2 ) Далее нам пришлось спуститься по восточному склону к одной из самых больших равнин планеты ( 3) У подножия гор нас ждали могучие вездеходы, на которых мы должны совершить путешествие по Сибири. Мы посетили самую северную точку России ( 4 ) на одном из больших полуостровов ( 5 ). Переезжая от гор к мысу, мы пересекли замерзшие крупные реки ( б ). Повернув на юг, мы поехали в город ( 7 ) который считается полюсом холода Северного полушария. Отдохнув, мы отправились в путь к великой, но небольшой по длине сибирской реке Лене.
В Якутске нас ждал самолет, который направился в сторону самых молодых и высоких гор мира ( 8 ) с высоты птичьего полета мы наблюдали снежные «шапки» максимальной точки Земли ( 9 ) Полетев на юг к третьему по размеру океану ( 10 ) мы видели самую влажную в мире территорию ( 11 ) остановились на одноименном с названием чая острове ( 12 )
Откуда наш самолет взял курс в столицу России (13 )

description:
Ответ:

Урал
Народная
Западная Сибирь
мыс Челюскин
Таймыр
река Енисей
Оймякон
Гималаи
Эверест
Индийский океан
Черапунджи
остров Цейлон (Шри - Ланка)
Москва

alt: Иван Шишкин «Дождь в дубовом лесу»

description:
Иван Шишкин

«Дождь в дубовом лесу»

alt: Исаак Левитан «Золотая осень»

description:
Исаак Левитан

«Золотая осень»

alt: Алексей Саврасов «Грачи прилетели»

description:
Алексей Саврасов

«Грачи прилетели»

alt: Илья Репин «Бурлаки на Волге»

description:
Илья Репин

«Бурлаки на Волге»

alt: Карл Брюллов «Последний день Помпеи»

description:
Карл Брюллов

«Последний день Помпеи»

alt: Иван Шишкин «Утро в сосновом лесу»

description:
Иван Шишкин

«Утро в сосновом лесу»

alt: Исаак Левитан «Март»

description:
 Исаак Левитан

«Март»

alt: Иван Шишкин «Перед грозой»

description:
Иван Шишкин

«Перед грозой»

alt: Айвазовский «Девятый вал»

description:
Айвазовский

«Девятый вал»

alt: Лагода-Шишкина Ольга Антоновна «Рожь»

description:
Лагода-Шишкина Ольга Антоновна

«Рожь»

alt: Алексей Саврасов «Весна»

description:
Алексей Саврасов

«Весна»

description:
«Найди лишнего»

1.Лемминг ,ягель, клюква, суслик;
2.Морж, белый медведь, лисица, тюлень;
3.Лиственницв, тушканчик, лось, рябчик.
4.Ковыль, белка, шалфей, сайгак;
5.Змеи, джейраны, песец, саксаул;
6.Дуб, ель, ясень, белка, медведь, клен,
черепаха.

title: Урок -игра "Российская мозаика" (8 класс география)


extracted_text: Горжусь своей профессией -КИНОЛОГ !                               Комитет образования и науки Волгоградской области             Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение      «Дубовский зооветеринарный колледж имени Героя Советского Союза А. А. Шарова» Знакомство с профессией… Профессия-Род трудовой деятельности , требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования. Кинолог… История профессии…С греческого языка кинология дословно переводится как «наука о собаках». Развитие кинологии началось с первой прирученной человеком собаки. Люди, для которых собака была охранником, другом и помощником, выбирали самых умных, послушных и выносливых особей для дальнейшего разведения. Таким особенным собакам предоставляли самую лучшую пищу даже в самые голодные времена… Социальная значимость…Собака всегда была помощником человека, как дома, так и на службе. Дома собака – это друг, сторож, помощник в охоте и компаньон на прогулке. Но чтоб собака не представляла для владельца опасности, ее нужно воспитывать с младенчества.Однако и при выборе породы следует обратить внимание на породу, т.к., например, бойцовские щенки не всегда могут быть воспитаны правильно, поэтому справиться с ними достаточно тяжело ввиду сложного характера.Поэтому услугами кинологов пользуются не только в организациях, осуществляющих свою деятельность с помощью собак, но и частные лица для выработки более покладистого и безопасного характера. Массовость и уникальность…В наше время растет спрос на высококвалифицированных специалистов-кинологов, потому что существуют определенные отрасли , в которых работа обученной собаки намного надежнее чем человека. Кинолог готовит служебных собак для охраны (караульная служба), поиска взрывчатки, огнестрельного оружия и наркотиков.Обученные собаки разыскивают не только особо опасных преступников, но и просто заблудившихся людей или пострадавших от землетрясений или лавин, ищут места утечки газа, идентифицируют вещи с места преступления. Кинологи нужны в милиции, армии, в МЧС, в Федеральной таможенной службе (ФТС).Эти структуры предпочитают набирать специалистов сами и редко пользуются услугами кадровых агентств.Другой фронт работы кинолога – многочисленные кинологические центры, как частные, так и государственные, питомники, клубы собаководов и т. д. Но здесь работа связана не столько с дрессировкой животных, сколько с их разведением, содержанием и продажей. Структуры кинологических подразделений Студенты на производственной практике…. НАРУШИТЕЛЬ ЗАДЕРЖАН! ПРЕСЛЕДОВАНИЕ  и ЗАДЕРЖАНИЕ ПРЕСТУПНИКА. ФАС! АПОРТ! СИДЕТЬ!ЛЕЖАТЬ!

file_name: Горжусь своей професией.pptx

alt: Горжусь своей профессией - КИНОЛОГ !

description:
Горжусь своей профессией -

КИНОЛОГ !

                               Комитет образования и науки Волгоградской области
            Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
      «Дубовский зооветеринарный колледж имени Героя Советского Союза А. А. Шарова»

alt: Знакомство с профессией…

description: Знакомство с профессией…

description:
Профессия-

Род трудовой деятельности , требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.

alt: Кинолог…

description: Кинолог…

description:
История профессии…

С греческого языка кинология дословно переводится как «наука о собаках». Развитие кинологии началось с первой прирученной человеком собаки. Люди, для которых собака была охранником, другом и помощником, выбирали самых умных, послушных и выносливых особей для дальнейшего разведения. Таким особенным собакам предоставляли самую лучшую пищу даже в самые голодные времена…

description:
Социальная значимость…

Собака всегда была помощником человека, как дома, так и на службе. Дома собака – это друг, сторож, помощник в охоте и компаньон на прогулке. Но чтоб собака не представляла для владельца опасности, ее нужно воспитывать с младенчества.
Однако и при выборе породы следует обратить внимание на породу, т.к., например, бойцовские щенки не всегда могут быть воспитаны правильно, поэтому справиться с ними достаточно тяжело ввиду сложного характера.
Поэтому услугами кинологов пользуются не только в организациях, осуществляющих свою деятельность с помощью собак, но и частные лица для выработки более покладистого и безопасного характера.

alt: Массовость и уникальность… В наше время растет спрос на высококвалифицированных специалистов-кинологов, потому что существуют определенные отрасли , в которых работа обученной собаки намного надежнее чем…

description:
Массовость и уникальность…

В наше время растет спрос на высококвалифицированных специалистов-кинологов, потому что существуют определенные отрасли , в которых работа обученной собаки намного надежнее чем человека.
Кинолог готовит служебных собак для охраны (караульная служба), поиска взрывчатки, огнестрельного оружия и наркотиков.
Обученные собаки разыскивают не только особо опасных преступников, но и просто заблудившихся людей или пострадавших от землетрясений или лавин, ищут места утечки газа, идентифицируют вещи с места преступления. Кинологи нужны в милиции, армии, в МЧС, в Федеральной таможенной службе (ФТС).
Эти структуры предпочитают набирать специалистов сами и редко пользуются услугами кадровых агентств.
Другой фронт работы кинолога – многочисленные кинологические центры, как частные, так и государственные, питомники, клубы собаководов и т. д. Но здесь работа связана не столько с дрессировкой животных, сколько с их разведением, содержанием и продажей.

alt: Структуры кинологических подразделений

description: Структуры кинологических подразделений

alt: Студенты на производственной практике…

description: Студенты на производственной практике….

alt: НАРУШИТЕЛЬ ЗАДЕРЖАН!

description: НАРУШИТЕЛЬ ЗАДЕРЖАН!

alt: ПРЕСЛЕДОВАНИЕ и ЗАДЕРЖАНИЕ ПРЕСТУПНИКА

description: ПРЕСЛЕДОВАНИЕ  и ЗАДЕРЖАНИЕ ПРЕСТУПНИКА.

alt: ФАС!

description: ФАС!

alt: АПОРТ!

description: АПОРТ!

alt: СИДЕТЬ! ЛЕЖАТЬ!

description:
СИДЕТЬ!

ЛЕЖАТЬ!

intro:
Собака всегда была помощником человека, как дома, так и на службе. Дома собака – это друг, сторож, помощник в охоте и компаньон на прогулке. Но чтоб собака не представляла для владельца опасности, ее нужно воспитывать с младенчества.
Однако и при выборе породы следует обратить внимание на породу, т.к., например, бойцовские щенки не всегда могут быть воспитаны правильно, поэтому справиться с ними достаточно тяжело ввиду сложного характера.
Поэтому услугами кинологов пользуются не только в организациях, осуществляющих свою деятельность с помощью собак, но и частные лица для выработки более покладистого и безопасного характера.Собака всегда была помощником человека, как дома, так и на службе. Дома собака – это друг, сторож, помощник в охоте и компаньон на прогулке. Но чтоб собака не представляла для владельца опасности, ее нужно воспитывать с младенчества.
Однако и при выборе породы следует обратить внимание на породу, т.к., например, бойцовские щенки не всегда могут быть воспитаны правильно, поэтому справиться с ними достаточно тяжело ввиду сложного характера.
Поэтому услугами кинологов пользуются не только в организациях, осуществляющих свою деятельность с помощью собак, но и частные лица для выработки более покладистого и безопасного характера.

title: Презентация на тему "Моя профессия кинолог".


extracted_text: «Русская усадьба – национальное достояние»   ВВЕДЕНИЕЯ помню ясный, чистый пруд;Под сению берез ветвистых,Средь мирных вод его три острова цветут;Светлея нивами меж рощ своих волнистыхЗа ним встает гора, пред ним в кустах шумитИ брызжет мельница. Деревня, луг широкойА там счастливый дом… туда душа летит,Там не хладел бы я и в старости глубокой                                        Е.А. Баратынский, 1834    разорение русских усадеб в годы революций и войн - это разрушение того пласта истории, который делает достоверным общеизвестное летописание и населяет историю множеством типичных персонажей, составляющих русский народ. Актуальность Изучить материал об истории возникновения усадеб в России.Изучить материал об усадьбах писателей и поэтов 18-19 веков.Отобразить общую ситуацию о состоянии усадеб в России.Рассмотреть существующие в России подходы к проблеме разрушения культурной связи поколений и их оценки в СМИ.Задачи: Гипотеза: если срочно не заняться спасением русских усадеб, мы лишимся значительной части нашего национального достояния.Объект - описание родовых усадеб великих писателей, определение круга причин разорения российских усадеб.Предмет – исследование возникновения русских усадеб, влияние жизни в усадьбе на воспитание ребенка и развитие его творческих способностей. ГЛАВА 1«ЕСТЬ МИЛАЯ СТРАНА»Усадьба - господский дом на селе со всеми ухожами, садом, огородом и прочим.    (В.И.Даль) Усадьба Орловых «…приют спокойствия, трудов и вдохновенья» (А..Пушкин)Михайловское, усадьба Пушкина А.С. За все, что есть в тебе, за все, что слышу, вижу, За тихий твой простор, за красоту твою,За то, что нет в тебе того, что ненавижу, Родимый угол мой, тебя я так люблю.                                              А. М. ЖемчужниковГЛАВА 2ЛИТЕРАТУРНЫЕ УСАДЬБЫ СПАССКОЕ-ЛУТОВИНОВО.Иван Сергеевич Тургенев Посетители усадьбыА.А.ФетЛ.Н.ТолстойН.А.Некрасов МИХАЙЛОВСКОЕ.Александр Сергеевич Пушкин Мемориальный музей-заповедник А. С. Пушкина. ОВСТУГ. Федор Иванович Тютчев Музей Ф. И. Тютчева ТАРХАНЫ.Михаил Юрьевич Лермонтов Государственный музей-заповедник М.Ю.Лермонтова ЯСНАЯ ПОЛЯНА.Лев Николаевич Толстой Уникальный усадебный ландшафт  имения  АБРАМЦЕВО.Аксаков Сергей Тимофеевич МУЗЕЙ «УСАДЬБА МАЛЬЦЕВЫХ» ГЛАВА 3РУССКАЯ УСАДЬБА СЕГОДНЯ Усадьба является органичным и целостным феноменом русской культуры.Усадьба выступала своеобразным способом выражения творческой и эстетической энергии русского дворянства.        В усадьбе находились в неразрывной связи дворянская и крестьянская культуры.ЗАКЛЮЧЕНИЕ http://img-fotki.yandex.ru/get/6213/45449065.16a/0_8a467_b3d01d6d_XL      березаhttp://mirsimpatov.net/public/album_photo/fb/86/8675_2ded.jpg?c=5769  фонhttp://ust-kut.ru/forum/attachments/bereza_belaia.jpg  фонИсточники

file_name: усадьбы России.pptx

alt: ВВЕДЕНИЕ Я помню ясный, чистый пруд;

description:
ВВЕДЕНИЕ

Я помню ясный, чистый пруд;
Под сению берез ветвистых,
Средь мирных вод его три острова цветут;
Светлея нивами меж рощ своих волнистых
За ним встает гора, пред ним в кустах шумит
И брызжет мельница. Деревня, луг широкой
А там счастливый дом… туда душа летит,
Там не хладел бы я и в старости глубокой
                                        Е.А. Баратынский, 1834

alt: разорение русских усадеб в годы революций и войн - это разрушение того пласта истории, который делает достоверным общеизвестное летописание и населяет историю множеством типичных персонажей,…

description:
Изучить материал об истории возникновения усадеб в России.
Изучить материал об усадьбах писателей и поэтов 18-19 веков.
Отобразить общую ситуацию о состоянии усадеб в России.
Рассмотреть существующие в России подходы к проблеме разрушения культурной связи поколений и их оценки в СМИ.

Задачи:

alt: Гипотеза : если срочно не заняться спасением русских усадеб, мы лишимся значительной части нашего национального достояния

description:
Гипотеза: если срочно не заняться спасением русских усадеб, мы лишимся значительной части нашего национального достояния.
Объект - описание родовых усадеб великих писателей, определение круга причин разорения российских усадеб.
Предмет – исследование возникновения русских усадеб, влияние жизни в усадьбе на воспитание ребенка и развитие его творческих способностей.

alt: ГЛАВА 1 «ЕСТЬ МИЛАЯ СТРАНА»

description:
ГЛАВА 1«ЕСТЬ МИЛАЯ СТРАНА»

Усадьба - господский дом на селе со всеми ухожами, садом, огородом и прочим.    (В.И.Даль)

alt: Усадьба Орловых

description: Усадьба Орловых

alt: А..Пушкин) Михайловское, усадьба

description:
«…приют спокойствия, трудов и вдохновенья» (А..Пушкин)

Михайловское, усадьба Пушкина А.С.

description:
За все, что есть в тебе, за все, что слышу, вижу, За тихий твой простор, за красоту твою,За то, что нет в тебе того, что ненавижу, Родимый угол мой, тебя я так люблю.                                              А. М. Жемчужников

ГЛАВА 2ЛИТЕРАТУРНЫЕ УСАДЬБЫ

alt: СПАССКОЕ-ЛУТОВИНОВО. Иван Сергеевич

alt: Посетители усадьбы А.А.Фет Л.Н

description:
Посетители усадьбы

А.А.Фет

Л.Н.Толстой

Н.А.Некрасов

alt: МИХАЙЛОВСКОЕ. Александр Сергеевич

description: МИХАЙЛОВСКОЕ.Александр Сергеевич Пушкин

alt: Мемориальный музей-заповедник

alt: ОВСТУГ. Федор Иванович Тютчев

description: ОВСТУГ. Федор Иванович Тютчев

alt: Музей Ф. И. Тютчева

description: Музей Ф. И. Тютчева

alt: ТАРХАНЫ. Михаил Юрьевич Лермонтов

description: ТАРХАНЫ.Михаил Юрьевич Лермонтов

alt: Государственный музей-заповедник

alt: ЯСНАЯ ПОЛЯНА. Лев Николаевич Толстой

description: ЯСНАЯ ПОЛЯНА.Лев Николаевич Толстой

alt: Уникальный усадебный ландшафт имения

description: Уникальный усадебный ландшафт  имения

alt: АБРАМЦЕВО. Аксаков Сергей Тимофеевич

description: АБРАМЦЕВО.Аксаков Сергей Тимофеевич

alt: МУЗЕЙ «УСАДЬБА МАЛЬЦЕВЫХ»

description: МУЗЕЙ «УСАДЬБА МАЛЬЦЕВЫХ»

alt: ГЛАВА 3 РУССКАЯ УСАДЬБА СЕГОДНЯ

description: ГЛАВА 3РУССКАЯ УСАДЬБА СЕГОДНЯ

description:
Усадьба является органичным и целостным феноменом русской культуры.
Усадьба выступала своеобразным способом выражения творческой и эстетической энергии русского дворянства.
В усадьбе находились в неразрывной связи дворянская и крестьянская культуры.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

alt: XL береза http://mirsimpatov

description:
http://img-fotki.yandex.ru/get/6213/45449065.16a/0_8a467_b3d01d6d_XL      береза
http://mirsimpatov.net/public/album_photo/fb/86/8675_2ded.jpg?c=5769  фон
http://ust-kut.ru/forum/attachments/bereza_belaia.jpg  фон

Источники

intro: Презентация представляет собой материал о русской усадьбе, как она возникла, что такое усадьба, как жизнь в ней влияла  на воспитание будущих литераторов,  каково состояние российских усадеб в настоящее время. Ребята познакомятся с такими усадьбами А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, И.С. Тургенева, Л.Н.Толстого, усадьбой Мальцевых в городе Балаково.

title: Презентация по литературе на тему «Русская усадьба – национальное достояние»


extracted_text: Цивилизация и физика 21 векаУчитель физики Пучкова Светлана АлександровнаМБОУ Суховская СОШПролетарского района Ростовской области ГрафенМБОУ Суховская СОШ_Пучкова САГрафен – модификация углерода, представляющая собой плоский «лист» графита толщиной в один атом, где атомы соединены в гексагональную двумерную кристаллическую решётку.Гексагональная двумерная   кристаллическая решетка  ГрафенМБОУ Суховская СОШ_Пучкова САЛев ЛандауРудольф Пайерлс«…подобных материалов существовать не может, поскольку силы взаимодействия атомов приводят к свертыванию их в трубочку» МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА23 августа 1974 г. (38 лет)21 октября 1958 г.(54 года)Константин Сергеевич НовосёловАндрей Константинович ГеймГрафен Свойства графенаСамый тонкий: ~0.1 нм  1 атомный слойСамый легкий: 2700 кв.м на грамм;Самый прочный: ( хим. sp2 cвязи прочнее, чем sp3 cвязи в алмазе!)Максимальная плотность тока: в миллион раз больше чем в меди Рекордная теплопроводностьРекордная подвижность:  сотни тысяч см2 /(В с)Максимальная длина свободного пробега при Т=300К : около микронаИндуцированная затвором  концентрация электронов или дырок до 1014 см-2 МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА  Планета ЭрисMike BrownМБОУ Суховская СОШ_Пучкова САПаломарская обсерватория Эрис оказался слажен из скальных пород, окруженных толстой мантией льда. Возможно, планета покрыта очень тонким слоем замерзшей атмосферы из твердого азота и метана.Планета эрисМБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА Управление протезами с помощью сигналов мозгаМБОУ Суховская СОШ_Пучкова САПьерпаоло ПетрузиеллоВ основе технологии находится очень тонкий и легкий электродный лист, внешне напоминающий обыкновенный пластырь, который, при помещении на голову человека способен улавливать мозговые волны и при помощи электродов транслировать их в электронные сигналы. Свет из вакуумаМБОУ Суховская СОШ_Пучкова САГлавный принцип квантовой механики гласит, что вакуум не является абсолютной пустотой Вода на МарсеМБОУ Суховская СОШ_Пучкова САмарсоход CuriosityРоссийский прибор, установленный на марсоходе Curiosity, обнаружил на Марсе водосодержащий грунт. Под сухим слоем грунта в 20-30 см, где содержание воды не превышает 1%, находится грунт с относительно высоким содержанием воды (более 4% по массе). Одним из таких участков является кратер Гейла - Каменное гнездо.  Большой адронный коллайдер МБОУ Суховская СОШ_Пучкова САКоллайдер построен в научно-исследовательском центре Европейского совета ядерных исследований на границе Швейцарии и Франции Линдон Эванс — британский учёный, руководитель проекта «Большой адронный коллайдер»Родился в 1945 г. МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА Большой адронный коллайдер  БАК является самой крупной экспериментальной установкой в мире. В строительстве и исследованиях участвовали и участвуют более 10 тыс. учёных и инженеров из более чем 100 странМБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА Бозон Хиггса   Бозо́н Хи́ггса — теоретически предсказанная элементарная частица, квант поля Хиггса, с необходимостью возникающая в Стандартной Модели вследствие хиггсовского механизма спонтанного нарушения электрослабой симметрииМБОУ Суховская СОШ_Пучкова САМоделирование, показывающее появление бозона Хиггса при столкновении двух протонов Питер Хиггс29 мая 1929 (84 года)МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА Английский физик-теоретик, член Королевского Общества Эдинбурга, член Лондонского королевского общества, в настоящее время профессор в отставке (emeritus) в Эдинбургском университете. Обучался в Королевском Колледже Лондона. Бозон Хиггса«Сначала я и предположить не мог, что открытие будет сделано при моей жизни, так как мы не имели ни малейшего представления, каким именно образом эта частица может влиять на массу. Я ждал этого очень долго»МБОУ Суховская СОШ_Пучкова САПитер Хиггс Бозон ХиггсаМБОУ Суховская СОШ_Пучкова САСогласно стандартной модели, бозон Хиггса возникает под влиянием поля Хиггса, которое придает материи массу. Это поле невозможно уловить приборами, и единственным доказательством его существования должно стать открытие этого бозона.  Использованные источники http://www.ng.ru/science/2012-12-29/9_bozon.html http://maxpark.com/community/4057/content/1395754http://ria.ru/spravka/20101005/282481792.html#ixzz2LGC3zTjvhttp://itnews.com.ua/47494.htmlhttp://elementy.ru/news?theme=21093http://freeppt.ru/load/1-1-0-47МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

file_name: Пучкова СА_ 10 КЛАСС_ мероприятие1.ppt

alt: Цивилизация и физика 21 века

description:
Цивилизация и физика 21 века

Учитель физики
Пучкова Светлана Александровна
МБОУ Суховская СОШ
Пролетарского района
Ростовской области

alt: Графен МБОУ Суховская СОШ_Пучкова

description:
Графен

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

Графен – модификация углерода, представляющая собой плоский «лист» графита толщиной в один атом, где атомы соединены в гексагональную двумерную кристаллическую решётку.

Гексагональная двумерная
   кристаллическая решетка

alt: Графен МБОУ Суховская СОШ_Пучкова

description:
Графен

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

Лев Ландау

Рудольф Пайерлс

«…подобных материалов существовать не может, поскольку силы взаимодействия атомов приводят к свертыванию их в трубочку»

description:
МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

23 августа 1974 г. (38 лет)

21 октября 1958 г.(54 года)

Константин Сергеевич Новосёлов

Андрей Константинович Гейм

Графен

alt: Свойства графена Самый тонкий: ~0

description:
Свойства графена

Самый тонкий: ~0.1 нм  1 атомный слой

Самый легкий: 2700 кв.м на грамм;

Самый прочный: ( хим. sp2 cвязи прочнее, чем sp3 cвязи в алмазе!)

Максимальная плотность тока: в миллион раз больше чем в меди

Рекордная теплопроводность

Рекордная подвижность:  сотни тысяч см2 /(В с)

Максимальная длина свободного пробега при Т=300К : около микрона

Индуцированная затвором  концентрация электронов или дырок до 1014 см-2

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

alt: Планета Эрис Mike Brown МБОУ Суховская

description:
 Планета Эрис

Mike Brown

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

Паломарская обсерватория

description:
Эрис оказался слажен из скальных пород, окруженных толстой мантией льда. Возможно, планета покрыта очень тонким слоем замерзшей атмосферы из твердого азота и метана.

Планета эрис

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

description:
Управление протезами с помощью сигналов мозга

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

Пьерпаоло Петрузиелло

В основе технологии находится очень тонкий и легкий электродный лист, внешне напоминающий обыкновенный пластырь, который, при помещении на голову человека способен улавливать мозговые волны и при помощи электродов транслировать их в электронные сигналы.

alt: Свет из вакуума МБОУ Суховская

description:
Свет из вакуума

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

Главный принцип квантовой механики гласит, что вакуум не является абсолютной пустотой

description:
Вода на Марсе

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

марсоход Curiosity

Российский прибор, установленный на марсоходе Curiosity, обнаружил на Марсе водосодержащий грунт. Под сухим слоем грунта в 20-30 см, где содержание воды не превышает 1%, находится грунт с относительно высоким содержанием воды (более 4% по массе). Одним из таких участков является кратер Гейла - Каменное гнездо.

alt: Большой адронный коллайдер МБОУ

description:
Большой адронный коллайдер

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

Коллайдер построен в научно-исследовательском центре Европейского совета ядерных исследований на границе Швейцарии и Франции

description:
Линдон Эванс — британский учёный, руководитель проекта «Большой адронный коллайдер»

Родился в 1945 г.

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

description:
Большой адронный коллайдер

 БАК является самой крупной экспериментальной установкой в мире. В строительстве и исследованиях участвовали и участвуют более 10 тыс. учёных и инженеров из более чем 100 стран

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

description:
Бозон Хиггса

   Бозо́н Хи́ггса — теоретически предсказанная элементарная частица, квант поля Хиггса, с необходимостью возникающая в Стандартной Модели вследствие хиггсовского механизма спонтанного нарушения электрослабой симметрии

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

Моделирование, показывающее появление бозона Хиггса при столкновении двух протонов

alt: Питер Хиггс 29 мая 1929 (84 года)

description:
Питер Хиггс

29 мая 1929 (84 года)

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

 Английский физик-теоретик, член Королевского Общества Эдинбурга, член Лондонского королевского общества, в настоящее время профессор в отставке (emeritus) в Эдинбургском университете. Обучался в Королевском Колледже Лондона.

alt: Бозон Хиггса «Сначала я и предположить не мог, что открытие будет сделано при моей жизни, так как мы не имели ни малейшего представления, каким именно…

description:
Бозон Хиггса

«Сначала я и предположить не мог, что открытие будет сделано при моей жизни, так как мы не имели ни малейшего представления, каким именно образом эта частица может влиять на массу. Я ждал этого очень долго»

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

Питер Хиггс

alt: Бозон Хиггса МБОУ Суховская СОШ_Пучкова

description:
Бозон Хиггса

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

Согласно стандартной модели, бозон Хиггса возникает под влиянием поля Хиггса, которое придает материи массу. Это поле невозможно уловить приборами, и единственным доказательством его существования должно стать открытие этого бозона.

alt: Использованные источники http://www

description:
Использованные источники

 http://www.ng.ru/science/2012-12-29/9_bozon.html
http://maxpark.com/community/4057/content/1395754
http://ria.ru/spravka/20101005/282481792.html#ixzz2LGC3zTjv
http://itnews.com.ua/47494.html
http://elementy.ru/news?theme=21093
http://freeppt.ru/load/1-1-0-47

МБОУ Суховская СОШ_Пучкова СА

title: Презентация по физике "Цивилизация и физика  XXI века" (10-11 класс)


extracted_text: Месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы. Битва под Москвой 30 сентября 1941 года – 20 апреля 1942 года Битва за Сталинград 17 июля 1942 года – 2 февраля 1943 года Битва за Кавказ Сражение под Курском 5 июля 1943 года – 23 августа 1943 года Блокада Ленинграда10 сентября 1941 года – 27 января 1944 годаБлокада Ленинграда 10 сентября 1941 года – 27 января 1944 года Знамя Победы над рейхстагом День Победы

file_name: Презентация на открытие.pptx

alt: Битва за Кавказ

description: Битва за Кавказ

description:
Блокада Ленинграда
10 сентября 1941 года – 27 января 1944 года

Блокада Ленинграда 10 сентября 1941 года – 27 января 1944 года

alt: Знамя Победы над рейхстагом

description: Знамя Победы над рейхстагом

alt: День Победы

description: День Победы

title: СЦЕНАРИЙ торжественной линейки, посвященной открытию месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы


extracted_text: 1 2 3Вспомним изученное!Состав и строение ядра вопросыДайте полную характеристику протону и нейтрону по плану: а) Масса   в  а.е.мб) Знак и значение зарядав) Обозначениег) Учёный, открывший частицуДайте полную характеристику приборам  для изучения частиц в ядерной физике по плану:а) Год изобретения б) Назначение в) Принцип действия г) Зарегистрированные при помощи него  частицы© Захарова Ирина Михайловна, учитель физики МОУ «СОШ №2 с УИОП» г.Валуйки, 2015 1 2 31.Протонно-нейтронная модель ядравидео3.Применение изотопов 2. ИзотопыФлеш-анимация  слайд 4,54. Ядерные силы5. Ядерные реакцииПОДВЕДЁМ ИТОГИпрезентация© Захарова Ирина Михайловна, учитель физики МОУ «СОШ №2 с УИОП» г.Валуйки, 2015вопросыСостав и строение ядра Флеш-анимация  слайд  7Флеш-анимация  1 2 3Рефлексия № 1656, 1661, 1683, 1684презентацияПРОВЕРИМ ЗНАНИЯ !?Состав и строение ядра http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669bc786-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html © Захарова Ирина Михайловна, учитель физики МОУ «СОШ №2 с УИОП» г.Валуйки, 2015

file_name: ПЛАКАТ Состав ядра.ppt

description:
1 2 3

Вспомним изученное!

Состав и строение ядра

вопросы

Дайте полную характеристику протону и нейтрону по плану:
 а) Масса   в  а.е.м
б) Знак и значение заряда
в) Обозначение
г) Учёный, открывший частицу

Дайте полную характеристику приборам  для изучения частиц в ядерной физике по плану:
а) Год изобретения
б) Назначение
в) Принцип действия
г) Зарегистрированные при помощи него  частицы

© Захарова Ирина Михайловна, учитель физики МОУ «СОШ №2 с УИОП» г.Валуйки, 2015

alt: Протонно-нейтронная модель ядра видео 3

description:
1 2 3

1.Протонно-нейтронная модель ядра

видео

3.Применение изотопов

2. Изотопы

Флеш-анимация  слайд 4,5

4. Ядерные силы

5. Ядерные реакции

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

презентация

© Захарова Ирина Михайловна, учитель физики МОУ «СОШ №2 с УИОП» г.Валуйки, 2015

вопросы

Состав и строение ядра

Флеш-анимация  слайд  7

Флеш-анимация

description:
1 2 3

Рефлексия

№ 1656, 1661, 1683, 1684

презентация

ПРОВЕРИМ ЗНАНИЯ !?

Состав и строение ядра

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669bc786-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html

© Захарова Ирина Михайловна, учитель физики МОУ «СОШ №2 с УИОП» г.Валуйки, 2015

title: Интерактивный плакат  "Строение атомного ядра"


extracted_text: Муниципальное образовательное учреждение                                             средняя общеобразовательная школа № 4 с.Серноводское»Учитель русского языка и литературыЗаруева Залина ХусейновнаВиды сказуемых.    Цели  урока: обобщение сведений о сказуемом, знакомых учащимся по курсу V-VII классов;ознакомление с разными типами сказуемых;формирование умений:   - находить сказуемое;  - определять форму  сказуемого.                                                                                Не путайте слова:   режиссёр – продюсер;трасса – терраса;колосс – колос;металл – алюминий;Составьте с одной из пар слов  предложение и разберите это предложение по членам предложения.               Словарная работа Что такое предложение?На какие группы делятся члены предложения?Назовите главные члены предложения.На какие вопросы отвечает подлежащее?Чем может быть выражено подлежащее?Вопросы для повторения     Подчеркните главные члены предложения.Урок должен начаться вовремя.Начало урока – это активное повторение. Трое учеников будут отвечать у доски.Большинство учеников внимательно слушают учителя.Новая тема.   Предложения для анализа Простое глагольноеСоставное глагольное Составное именноеВыражается глаголом в форме одного из наклоненийОтвечает на вопросЧто делает? -Что сделает?Что делал? - Что сделал?Что будет делать? –Что  сделает?Вспомогательный глагол или краткое прилагательное + инфинитив Отвечает на вопросЧто делает? -Что сделает?Что делал? - Что сделал?Что будет делать? –Что  сделает?Вспомогательный глагол + именная частьОтвечает на вопросЧто такое предмет?Кто такой предмет?Какой предмет?Каков предмет?              и т.д.Виды сказуемых П.Г.С.Выражается глаголом в форме одного из наклоненийЛодка, привязанная к причалу, тихо покачивалась на волнах. Мы будем ехать по трассе.Расскажите, пожалуйста, мне о свойствах этого металла.Рассказал бы я это всё режиссёру, но не могу. варианты п.г.с. 1.Оба глагола имеют одинаковую форму, но один указывает на форму, другой на действие (Пойду погуляю в саду).2.Глагол+ взять и  (Он взял да и ушёл совсем).3.Усиление значения (Ждём не дождёмся весны).4.Неопределённая форма сочетается с личной того же глагола с частичкой не (Он сам работать не работает).5.Сожержит оборот для выражения длительности или интенсивности действия (Он только и делает, что читает).6.Повторение глагола для обозначения длительности действия (Еду, еду в чистом поле).7.Повторение глагола с частичкой так (Спел так спел).8.Глагол дополнен частичкой знай , знай себе (А он знай себе посмеивается).Простое глагольное сказуемое Вспомогательный глагол –                          выражает грамматическое значение сказуемого.Вспомогательный глагол со значением протекания  действия:начал, стал, пустился, кончил, бросил, перестал, пытался, осмелился, посмел, умел, мог(Я начал спускаться).Вспомогательный глагол со значением желание, возможности:обещал, собирался, обязался, намеревался, желал, хотел, старался, стремился, решил, вздумал, продолжал, взялся (Я хотел выйти на террасу).Фразеологический оборот (Я не имею намерения вредить вам).Неопределённая форма глагола -     выражает основное смысловое значение глагола Составное глагольное сказуемое(вспомогательный глагол или краткое прилагательное +Н.ф. глагола ) Вспомогательный глагол со значением движения, положения в пространстве    приехать, прийти, вернуться, стоять, сидеть    Она сидела задумчивая.	     ==============Вспомогательные глаголы стать, становиться, делаться, казаться, являться, считаться, называться        Девочка казалась весёлой.	          ============Вспомогательный глагол:  быть в наст. вр. отсутствует (нулевая связка), появляется в прош. вр. и в буд. вр.Молодой человек весёлый.Именная часть:существительное, прилагательное, причастие, числительное,местоимение,краткое прилагательное, наречие .Составное именное сказуемое(вспомогательный глагол + именная часть).    1. Задать вопрос. Определить сказуемое.   а)Продюсер  может не согласится с этим сценарием.      Продюсер может что сделать? –                                          может не согласится.  б)Режиссёр казался расстроенным.      Режиссёр что делал? –        казался расстроенным  2. Посмотреть на состав сказуемого  а)глагол + Н.Ф. глагола = С.Г.С.  б) глагол + причастие = С.И.С.Как Определить вид сказуемого. Наступило новое утро.От скуки девочка начала придумывать разные истории.Гадкий утенок стал прекрасным лебедем.Щенок стал весело бегать за собственным хвостом.Пусть всегда будет солнце! Мама вернулась из поездки усталая.Определите вид сказуемого. Наступило новое утро(П.Г.С.)От скуки девочка начала придумывать разные истории(С.Г.С.)Гадкий утенок стал прекрасным лебедем(С.И.С.)Щенок стал весело бегать за собственным хвостом(С.Г.С.)Пусть всегда будет солнце! (П.Г.С.)Мама вернулась из поездки усталая(С.И.С.)Определите вид сказуемого. 1.Мартышка вздумала трудиться.2. Воздух, резко подувший с севера, становился чистым, морозным. 3.Червонец был запачкан и в пыли.«Третий лишний» 1.Шли два приятеля вечернею порой. 2.Герои решили разобраться.3.Множество людей вышли было на улицу.«Третий лишний» 1. Наш сосед по номеру оказался профессором. 2.Состав, загнанный в тупик, начали разгружать.  3. Улыбнувшись, она продолжила петь. 1.«Третий лишний» 1.Команда будет выступать на соседнем поле.2. Шестью  восемь – сорок восемь. 3. Солнце было красное и большое. 2.«Третий лишний» 1.Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?2. Восточная половина неба была залита нежно-алым   цветом.3. Поставь рябиновую ветвь на стол в стакане.3.«Третий лишний» 1. Наш сосед по номеру оказался профессором. 2.Команда будет выступать на соседнем поле.3.Восточная половина неба была залита нежно-алым   цветом.Ответы: Составить или найти в литературных призведенияхпримеры предложений с разными видами сказуемых. Домашнее задание:

file_name: Презентация Виды сказуемых.ppt

description:
Муниципальное образовательное учреждение                                             средняя общеобразовательная школа № 4 с.Серноводское»

Учитель русского языка и литературы
Заруева Залина Хусейновна

Виды сказуемых.

description:
 Цели  урока:

 обобщение сведений о сказуемом, знакомых учащимся по курсу V-VII классов;
ознакомление с разными типами сказуемых;
формирование умений:
  - находить сказуемое;
  - определять форму  сказуемого.

description:
                                                                                Не путайте слова:

режиссёр – продюсер;
трасса – терраса;
колосс – колос;
металл – алюминий;
Составьте с одной из пар слов  предложение и разберите это предложение по членам предложения.

               Словарная работа

description:
Что такое предложение?
На какие группы делятся члены предложения?
Назовите главные члены предложения.
На какие вопросы отвечает подлежащее?
Чем может быть выражено подлежащее?

Вопросы для повторения

alt: Подчеркните главные члены предложения

description:
   Подчеркните главные члены предложения.
Урок должен начаться вовремя.
Начало урока – это активное повторение.
 Трое учеников будут отвечать у доски.
Большинство учеников внимательно слушают учителя.

Новая тема.   Предложения для анализа

alt: Простое глагольное Составное глагольное

description:
Простое глагольное

Составное глагольное

Составное именное

Выражается глаголом в форме одного из наклонений

Отвечает на вопрос
Что делает? -Что сделает?
Что делал? - Что сделал?
Что будет делать? –
Что  сделает?

Вспомогательный глагол или краткое прилагательное + инфинитив

 Отвечает на вопрос
Что делает? -Что сделает?
Что делал? - Что сделал?
Что будет делать? –
Что  сделает?

Вспомогательный глагол + именная часть
Отвечает на вопрос
Что такое предмет?
Кто такой предмет?
Какой предмет?
Каков предмет?
              и т.д.

Виды сказуемых

description:
П.Г.С.

Выражается глаголом в форме одного из наклонений
Лодка, привязанная к причалу, тихо покачивалась на волнах.
 Мы будем ехать по трассе.
Расскажите, пожалуйста, мне о свойствах этого металла.
Рассказал бы я это всё режиссёру, но не могу.

 варианты п.г.с.

 1.Оба глагола имеют одинаковую форму, но один указывает на форму, другой на действие (Пойду погуляю в саду).
2.Глагол+ взять и  (Он взял да и ушёл совсем).
3.Усиление значения (Ждём не дождёмся весны).
4.Неопределённая форма сочетается с личной того же глагола с частичкой не (Он сам работать не работает).
5.Сожержит оборот для выражения длительности или интенсивности действия (Он только и делает, что читает).
6.Повторение глагола для обозначения длительности действия (Еду, еду в чистом поле).
7.Повторение глагола с частичкой так (Спел так спел).
8.Глагол дополнен частичкой знай , знай себе (А он знай себе посмеивается).

Простое глагольное сказуемое

description:
Вспомогательный глагол –

выражает грамматическое значение сказуемого.
Вспомогательный глагол со значением протекания  действия:
начал, стал, пустился, кончил, бросил, перестал, пытался, осмелился, посмел, умел, мог(Я начал спускаться).
Вспомогательный глагол со значением желание, возможности:
обещал, собирался, обязался, намеревался, желал, хотел, старался, стремился, решил, вздумал, продолжал, взялся (Я хотел выйти на террасу).
Фразеологический оборот (Я не имею намерения вредить вам).

Неопределённая форма глагола -
выражает основное смысловое значение глагола

 Составное глагольное сказуемое
(вспомогательный глагол или краткое прилагательное +Н.ф. глагола )

description:
Вспомогательный глагол со значением движения, положения в пространстве
    приехать, прийти, вернуться, стоять, сидеть
    Она сидела задумчивая.	     ==============
Вспомогательные глаголы стать, становиться, делаться, казаться, являться, считаться, называться
        Девочка казалась весёлой.	          ============
Вспомогательный глагол:  быть в наст. вр. отсутствует (нулевая связка), появляется в прош. вр. и в буд. вр.
Молодой человек весёлый.

Именная часть:
существительное,
прилагательное,
причастие,
числительное,
местоимение,
краткое прилагательное,
наречие .

Составное именное сказуемое
(вспомогательный глагол + именная часть).

alt: Задать вопрос. Определить сказуемое

description:
  1. Задать вопрос. Определить сказуемое.
  а)Продюсер  может не согласится с этим сценарием.
      Продюсер может что сделать? –                                          может не согласится.
  б)Режиссёр казался расстроенным.
      Режиссёр что делал? –
       казался расстроенным
  2. Посмотреть на состав сказуемого
  а)глагол + Н.Ф. глагола = С.Г.С.
  б) глагол + причастие = С.И.С.

Как Определить вид сказуемого.

description:
Наступило новое утро.
От скуки девочка начала придумывать разные истории.
Гадкий утенок стал прекрасным лебедем.
Щенок стал весело бегать за собственным хвостом.
Пусть всегда будет солнце!
Мама вернулась из поездки усталая.

Определите вид сказуемого.

description:
Наступило новое утро(П.Г.С.)
От скуки девочка начала придумывать разные истории(С.Г.С.)
Гадкий утенок стал прекрасным лебедем(С.И.С.)
Щенок стал весело бегать за собственным хвостом(С.Г.С.)
Пусть всегда будет солнце! (П.Г.С.)
Мама вернулась из поездки усталая(С.И.С.)

Определите вид сказуемого.

alt: Мартышка вздумала трудиться. 2

description:
1.Мартышка вздумала трудиться.
2. Воздух, резко подувший с севера, становился чистым, морозным.
3.Червонец был запачкан и в пыли.

«Третий лишний»

alt: Шли два приятеля вечернею порой

description:
1.Шли два приятеля вечернею порой.
2.Герои решили разобраться.
3.Множество людей вышли было на улицу.

«Третий лишний»

description:
1.Команда будет выступать на соседнем поле.
2. Шестью  восемь – сорок восемь.
3. Солнце было красное и большое.

2.«Третий лишний»

alt: Что стоишь, качаясь, тонкая рябина? 2

description:
1.Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?
2. Восточная половина неба была залита нежно-алым   цветом.
3. Поставь рябиновую ветвь на стол в стакане.

3.«Третий лишний»

description:
1. Наш сосед по номеру оказался профессором.
2.Команда будет выступать на соседнем поле.
3.Восточная половина неба была залита нежно-алым   цветом.

Ответы:

description:
Составить или найти
 в литературных призведениях
примеры предложений
 с разными видами сказуемых.

Домашнее задание:

title: "Виды сказуемых. Составное глагольное и именное сказуемое".


extracted_text: Литературное чтение1 «В»  классАвтор: Лопатовская Эльвира Фанилевна,учитель начальных классов,МАОУСОШ №1 р.п. Чишмы Чишминского района         ( УМК   Начальная школа 21 век) 21.09.2020 21.09.2020Тема: Знакомство с буквой Ч,чЦели: Познакомиться с …Учиться отличать…Учиться читать … Не играй со спичками! 21.09.2020 21.09.2020         ча   чо  чу  че  чичай                 туча            свечачас                  куча           чайкачасы               задача         чудакдача                удача          чулан21.09.2020 21.09.2020Толковые словари 21.09.2020Чулан - помещение в доме, служащее кладовой. 21.09.2020            Подумай!дремучие              чашкимогучие                   ежичистые                    дубыколючие                  леса 21.09.2020         Я сегодня узнал…Я научился….Мне было интересно…Мне было трудно……

file_name: Знакомство с буквой Ч,ч..ppt

alt: Литературное чтение 1 «В» класс

description:
Литературное чтение
1 «В»  класс

Автор: Лопатовская Эльвира Фанилевна,учитель начальных классов,
МАОУСОШ №1 р.п. Чишмы Чишминского района

         ( УМК   Начальная школа 21 век)

alt: Тема: Знакомство с буквой Ч,ч Цели:

description:
21.09.2020

Тема: Знакомство с буквой Ч,ч

Цели:
Познакомиться с …
Учиться отличать…
Учиться читать …

alt: Не играй со спичками!

description: Не играй со спичками!

alt: ча чо чу че чи чай туча свеча час куча чайка часы задача чудак дача удача чулан 21.09.2020

alt: 21.09.2020 Толковые словари

description:
21.09.2020

Толковые словари

description:
21.09.2020

Чулан - помещение в доме, служащее кладовой.

alt: Подумай! дремучие чашки могучие ежи чистые дубы колючие леса

description:
Я сегодня узнал…
Я научился….
Мне было интересно…
Мне было трудно……

intro: Презентация Microsoft Office PowerPoint по литературному чтению (обучение грамоте) составлена по  УМК "Начальная школа 21 века", 1 класс. Учебник «Букварь» Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова  (1 часть). Тип урока: открытие новых знаний. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная,  парная, групповая.

title: Презентация по литературному чтению "Знакомство с буквой Ч,ч"(1 класс)


extracted_text: «Мое педагогическое кредо Педагог дополнительного образованияУльянова Марина ВикторовнаЧем выше цветы поднимаются к солнцу, тем глубже идут их корни в землю, на которой растут                                                                                (ГРИММ Фридрик)

description:
«Мое педагогическое кредо

 Педагог дополнительного образования
Ульянова Марина Викторовна

Чем выше цветы поднимаются к солнцу, тем глубже идут их корни в землю,
на которой растут
                                                                                (ГРИММ Фридрик)

title: Педагогическое ЭССЕ педагога доп образования


extracted_text: СОТВОРЧЕСТВО – МЕТОДИКА БУДУШЕГОУ каждого учителя в его практической методической копилке обязательно есть рациональные и полезные находки для развития отечественной педагогики в целом. Не давайте пылиться Вашим находкам на полках в папках и на флешках, не стесняйтесь хорошего для детей наших!. С таким призывом к коллегам я – Цветков Юрий Владимирович – отправляю одну (не последнюю) исследовательскую работу в форме сотворческой методической презентации о длительном методе проектной деятельности  по художественной технологии. «ТЕХНОМЕБЕЛЬ»(эргономический дизайн прихожей)ПРЕЗЕНТАЦИЯ длительного практического творческого проектапо  технологииученика 9б класса МБОУ «СОШ №27»                 города Набережные ЧелныРомана КулешРуководитель проекта: учитель технологии Цветков Ю.В. Тот, кто в жизни красивое сделал хоть раз, плохо сделать уже никогда не захочетОсновная цель проекта – создать комплект современной и полезной технологичной  мебели для типовой квартиры, удобной, функциональной и  оригинальной. Когда мы ступаем на порог своего дома или приходим в гости, какую мебель мы видим в первую очередь? Конечно, это гарнитуры в прихожих — они встречают и провожают нас, добавляя нотки эмоций в текущее настроение. Получается, что от того, как выглядит эта мебель, мы можем чувствовать себя хоть на капельку, но лучше, веселее, светлее и позитивнее. Естественно, такие же эмоции могут испытывать все наши гости, поэтому подобрать прихожую стоит с умом — пусть она добавляет дому комфорта, а семейному очагу тепла. И мы хотим предложить Вам несколько стильных решений, «беспроигрышных вариантов» — с ними уют квартиры начнется прямо с порога.Деревянная прихожая всегда выглядит позитивно: она без слов говорит о комфорте и чувстве тонкого вкуса. Ведь натуральные линии впечатляют именно своей изысканностью — их привлекательность в естественности, и такую красоту будет замечать каждый человек, переступающий порог Вашего дома. Мы хотим сказать  Вам о том, что мебель может  быть одновременно долговечной и  доступной, более того,  некоторые предметы мебели, такие, как это кресло-трансформер, могут совершенно не занимать пространства интерьерной среды и быть функциональными по мере надобности А вот этот мобильный и компактный журнальный столик-накопитель, занимая совсем мало пространства, при необходимости легко собирается  в  гостевой  стол  для приема пищи или  поверхность рабочей зоны: под ноутбук или компьютер. А вот этот светильник со светодиодными источниками света может быть как настольным, так и настенным с функцией бра. Оригинальная конструкция в форме цветка колокольчика отличается от многих промышленных изделий подобного типа еще и тем, что проводка скрыта внутри корпуса, что еще более усиливает декоративно-эстетический эффект восприятия Подобные пазл-панно, техникой исполнеия выдержанные в стилистике предметов мебели, органично впишутся в декор стенового пространства и поддержат «межпредметный диалог» внутри всего комплекта Тумба-накопитель для обуви, пожалуй, самое сложное устройство, но и самое функциональное и полезное. Это органайзер и для сменного комплекта обуви, и предметов ухода за ней, и  накопитель для разной мелочевки – от  канцелярских принадлежностей до ключей, расчесок, щеток и т.п. Ниже представлены образцы промышленных объектов мебели для прихожей, которые были исследованы при создании представленной тумбы-накопителя.Втеоретической части проектной работы показаны технологические карты и экономические расчеты, себестоимость и ориентировачная цена представленных продуктов. В нашем комплекте экономический расклад(ориентироваочная цена)получились следующими:1.Лампы-светильники – 850 рублей;2.Журнальный мобильный столик -  1400 рублей:3. Тумба-накопитель для обуви – 1850 рублей;4. Кресло – трансформер – 750 рублей;5. Раскладной стульчик – 500 рублей.Понятно, что при массовом промышленном производстве всего комплекта или его отдельных частей цена значительно изменится в сторону понижения. Спрос и прибыль при этом будут стабильны и неизменны. Цели и задачи, поставленные перед проектным решением, выполнены полностью и надлежащего качества. Этот длительный проект, рассчитанный на два учебных года, закончен.Но не окончена еще исследовательская и поисковая работа.Намечены новые пути технического творчества в этом выбранном направлении.Это и корпусные модули, и  современное электронно-световое решение интероьерной среды средствами экологически чистых материалов. Это и новые поиски  в создании оригинальных эргономических продуктов. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

file_name: ТЕХНОМЕБЕЛЬ.pptx

alt: СОТВОРЧЕСТВО – МЕТОДИКА БУДУШЕГО

description:
СОТВОРЧЕСТВО – МЕТОДИКА БУДУШЕГО

У каждого учителя в его практической методической копилке обязательно есть рациональные и полезные находки для развития отечественной педагогики в целом. Не давайте пылиться Вашим находкам на полках в папках и на флешках, не стесняйтесь хорошего для детей наших!. С таким призывом к коллегам я – Цветков Юрий Владимирович – отправляю одну (не последнюю) исследовательскую работу в форме сотворческой методической презентации о длительном методе проектной деятельности  по художественной технологии.

alt: ТЕХНОМЕБЕЛЬ» (эргономический дизайн прихожей)

description:
«ТЕХНОМЕБЕЛЬ»(эргономический дизайн прихожей)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
длительного практического творческого проекта
по  технологии
ученика 9б класса МБОУ «СОШ №27»                 города Набережные Челны
Романа Кулеш
Руководитель проекта: учитель технологии Цветков Ю.В.

description:
Тот, кто в жизни красивое сделал хоть раз, плохо сделать уже никогда не захочет

Основная цель проекта – создать комплект современной и полезной технологичной  мебели для типовой квартиры, удобной, функциональной и  оригинальной.

description:
И мы хотим предложить Вам несколько стильных решений, «беспроигрышных вариантов» — с ними уют квартиры начнется прямо с порога.
Деревянная прихожая всегда выглядит позитивно: она без слов говорит о комфорте и чувстве тонкого вкуса. Ведь натуральные линии впечатляют именно своей изысканностью — их привлекательность в естественности, и такую красоту будет замечать каждый человек, переступающий порог Вашего дома.

alt: Мы хотим сказать Вам о том, что мебель может быть одновременно долговечной и доступной, более того, некоторые предметы мебели, такие, как это кресло-трансформер, могут совершенно…

alt: А вот этот мобильный и компактный журнальный столик-накопитель, занимая совсем мало пространства, при необходимости легко собирается в гостевой стол для приема пищи или поверхность рабочей…

description:
Ниже представлены образцы промышленных объектов мебели для прихожей, которые были исследованы при создании представленной тумбы-накопителя.
Втеоретической части проектной работы показаны технологические карты и экономические расчеты, себестоимость и ориентировачная цена представленных продуктов.

description:
В нашем комплекте экономический расклад
(ориентироваочная цена)
получились следующими:
1.Лампы-светильники – 850 рублей;
2.Журнальный мобильный столик -  1400 рублей:
3. Тумба-накопитель для обуви – 1850 рублей;
4. Кресло – трансформер – 750 рублей;
5. Раскладной стульчик – 500 рублей.
Понятно, что при массовом промышленном производстве всего комплекта или его отдельных частей цена значительно изменится в сторону понижения.
Спрос и прибыль при этом будут стабильны и неизменны.

description:
Цели и задачи, поставленные перед проектным решением, выполнены полностью и надлежащего качества. Этот длительный проект, рассчитанный на два учебных года, закончен.
Но не окончена еще исследовательская и поисковая работа.
Намечены новые пути технического творчества в этом выбранном направлении.
Это и корпусные модули, и  современное электронно-световое решение интероьерной среды средствами экологически чистых материалов. Это и новые поиски  в создании оригинальных эргономических продуктов.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

intro: В презентационной форме представлен обзорный материал совместной творческой деятельности учителя и ученика, методика и результаты трехлетней проектно-исследовательской деятельности. Попытка обьединить экологически чистый и легкодоступный материал с красивой, полезной и удобной вещью плюс большие внутрипедагогические задачи с опорой на принципы народной педагогики - вот с таким удачным опытом внеурочной деятельности и хотелось поделиться автору.Презентация поисково-исследовательской творческой деятельности учителя и ученика в рамках длительной проектной деятельности

title: Презентация по технологии на тему "Методика длительной проектно-исследовательской деятельности"(8 класс, внеурочная деятельность по технологии)