extracted_text: Военные походы фараоновСоставила: Зиннетуллина Зульфия Небиуллона учитель истории МАОУ «Токаевская СОШ» Комсомольского района Чувашской Республики План урока:1) Состав и вооружение войска;2) Походы фараонов;3) Положение простых и знатных воинов.   Большое, мощное и постоянное войско было предметом особых забот и гордости всех египетских фараонов. Хорошо вооруженные и обученные воины были нужны правителям Египта для:-захвата новых земель,  -укрепления своего могущества,  -для подавления крестьянских восстаний в стране Что же представляло собой египетское войско? Состав египетского войска: 1) Пехота;2) Боевые колесницы.  Пехота – отряды пеших воинов, набиравшихся из крестьян.Боевые колесницы – двухколесные повозки, запряженные конями.      Военные походы фараонов:Нубия — завладеть золотомЛивия — захватить стада коров, коз, овецСинайский полуостров — завладеть медной рудойПалестина, Сирия, Финикия — завладеть скотом, деревом, серебром, шерстяными тканями, украшениями На зарядку солнышкоПоднимает нас.Поднимаем руки мыПо команде "раз."А над нами весело шелестит трава.Опускаем руки мыПо команде "два."Соберем в корзинки мыЯгоды, грибы,Дружно наклоняемсяПо команде "три".На "четыре" и на "пять"Станем дружно мы скакать.Ну, а по команде "шесть"Всем за парты тихо сесть! «Поход фараона Тутмоса на город Мегиддо», стр. 501.Какую роль играл в битве фараон?2. Какие цели он мог перед собой ставить?3. Можно ли считать войны египетских фараонов справедливыми? Почему?4. Какую добычу захватывал вельможа? Первый крестьянин. Я участвую уже во втором военном походе. Посмотрите на мои шрамы. Этот я заработал при взятии Мегиддо, а при штурме другой крепости я чуть не погиб от меча противника. И что же я получил за все тяготы и опасности похода? Все мое имущество умещается вот в этой котомке, домой приду с пустыми руками. А дома ждут меня жена и дети. Как они справляются с хозяйством без мужчины? Ведь уже давно началось время сева, а женщине и малым детям трудно управлять быками, тяжело работать с плугом. А если в этом году вода поднялась высоко в Ниле, то надо вывести ее с поля, иначе зерно сгниет в земле. И сборщикам налогов не объяснишь, что воевал, а не работал. Они все равно будут кричать: «Давай зерно!» Не столько у меня раны болят, сколько душа изболелась за близких. Второй крестьянин. И у меня тоже проблемы. Еще после первого похода взяли у меня за долги быка. Боюсь, как бы за долги не забрали в рабство и жену с сыном. Вдруг приду и увижу пустую хижину да поле, заросшее сорной травой? К кому тогда обращаться за помощью? Вельможа. Ну а я полностью доволен результатами похода. Во время взятия крепости я командовал отрядом колесниц. Фараон остался мной доволен. За храбрость я получил 50 пленников, 300 голов скота, большое количество украшений. Посмотрите на мой новый кинжал, украшенный драгоценными камнями. Я сорвал его с пояса раненого в бою противника. А кроме того, мне пожаловали большой участок земли. Вернувшись домой, я прикажу высечь на стенах гробницы стихи о моих славных подвигах. И довольный владыка, возможно, назначит меня на новую, более высокую должность. Результаты и последствия походов.1. Обогащение фараона и вельмож2. Обнищание земледельцев и ремесленников.3. Большое количество рабов.4. Фараоны набирают наемников из чужеземцев. Результаты и последствия походов.1. Обогащение фараона и вельмож2. Обнищание земледельцев и ремесленников.3. Большое количество рабов.4. Фараоны набирают наемников из чужеземцев. Задание 1. Вставьте пропущенные слова.1.Завоевательные походы фараонов совершались, для того чтобы:укрепить …;расширить …;приумножить … .2. Египетское войско состояло из пехоты и … . Задание 1. Вставьте пропущенные слова.1.Завоевательные походы фараонов совершались , для того чтобы:укрепить могущество;расширить территории;приумножить богатства.2. Египетское войско состояло из пехоты и боевых колесниц. Задание 2. С помощью ленты времени посчитайте:1.сколько лет назад фараон Тутмос III совершил самые крупные завоевательные походы?2.сколько лет прошло от образования единого Египетского государства до войн Тутмоса III? Домашнее задание:§ 9.         Составить рассказ от имени египетского воина о походе в чужую страну.    Как он был вооружен?   Как воевал?    С какой добычей он мог вернуться домой?

file_name: Военные походы фараонов.ppt

alt: Военные походы фараонов Составила:

description:
Военные походы фараонов

Составила: Зиннетуллина Зульфия Небиуллона
 учитель истории МАОУ «Токаевская СОШ» Комсомольского района Чувашской Республики

alt: План урока : 1) Состав и вооружение войска; 2)

description:
План урока:

1) Состав и вооружение войска;
2) Походы фараонов;
3) Положение простых и знатных воинов.

description:
Большое, мощное и постоянное войско было предметом особых забот и гордости всех египетских фараонов. Хорошо вооруженные и обученные воины были нужны правителям Египта для:

-захвата новых земель,
-укрепления своего могущества,
 -для подавления крестьянских восстаний в стране

alt: Состав египетского войска: 1)

description:
Состав египетского войска:
1) Пехота;
2) Боевые колесницы.

description:
Пехота – отряды пеших воинов, набиравшихся из крестьян.

Боевые колесницы – двухколесные повозки, запряженные конями.

description:
Военные походы фараонов:
Нубия — завладеть золотом
Ливия — захватить стада коров, коз, овец
Синайский полуостров — завладеть медной рудой
Палестина, Сирия, Финикия — завладеть скотом,
 деревом, серебром, шерстяными тканями, украшениями

alt: На зарядку солнышко Поднимает нас

description:
На зарядку солнышко
Поднимает нас.Поднимаем руки мыПо команде "раз."А над нами весело шелестит трава.Опускаем руки мыПо команде "два."Соберем в корзинки мыЯгоды, грибы,Дружно наклоняемсяПо команде "три".На "четыре" и на "пять"Станем дружно мы скакать.Ну, а по команде "шесть"Всем за парты тихо сесть!

alt: Поход фараона Тутмоса на город

description:
«Поход фараона Тутмоса на город Мегиддо», стр. 50
1.Какую роль играл в битве фараон?
2. Какие цели он мог перед собой ставить?
3. Можно ли считать войны египетских фараонов справедливыми? Почему?
4. Какую добычу захватывал вельможа?

alt: Первый крестьянин . Я участвую уже во втором военном походе

alt: Результаты и последствия походов

description:
Результаты и последствия походов.
1. Обогащение фараона и вельмож
2. Обнищание земледельцев и ремесленников.
3. Большое количество рабов.
4. Фараоны набирают наемников из чужеземцев.

alt: Результаты и последствия походов

alt: Задание 1. Вставьте пропущенные слова

description:
Задание 1. Вставьте пропущенные слова.

1.Завоевательные походы фараонов совершались, для того чтобы:
укрепить …;
расширить …;
приумножить … .
2. Египетское войско состояло из пехоты и … .

alt: Задание 1. Вставьте пропущенные слова

description:
Задание 1. Вставьте пропущенные слова.

1.Завоевательные походы фараонов совершались , для того чтобы:
укрепить могущество;
расширить территории;
приумножить богатства.
2. Египетское войско состояло из пехоты и боевых колесниц.

description:
Задание 2. С помощью ленты времени посчитайте:
1.сколько лет назад фараон Тутмос III совершил самые крупные завоевательные походы?
2.сколько лет прошло от образования единого Египетского государства до войн Тутмоса III?

alt: Домашнее задание: § 9.

description:
Домашнее задание:

§ 9.         Составить рассказ от имени египетского воина о походе в чужую страну.
   Как он был вооружен?
   Как воевал?
   С какой добычей он мог вернуться домой?

intro:
Презентация составлена к учебнику Вигасина А.А., Годера Г.И., Свенцицкой И.С. Используется в 5 классе.
Презентация раскрывает основные вопросы темы :состав и вооружение войска, походы фараонов, положение простых и знатных воинов. В презентации представлены карта "Военные походы фараонов", иллюстрации к теме, задания для групповой работы учащихся.

title: Презентация по истории древнего мира на тему "Военные походы фараонов" (5 класс)


extracted_text: PREPOSITIONS OF PLACE(on, in, under, near) The cat is … the box.inonunder The cat is … the box.innearunder The cat is … the box.onnearin underThe cat is … the box.onnear The cat is … the table.onnearunder The cat is … the table.onnearunder The cat is … the table.onnearunder The cat is … the chair.innearunder The cat is … the chair.onunderin The cat is … the chair.onnearunder The cat is … the bag.onnearunder The cat is … the bag.oninnear The cat is … the bag.onunderin Использованные ресурсы:Все картинки взяты из поисковой системы https://yandex.ru/images/ Презентацию-тренажер подготовила: Попова Наталья Ивановна,                    				учитель английского языка 				МОУ СОШ № 43 г.Петрозаводска

alt: PREPOSITIONS OF PLACE (on, in, under, near)

alt: The cat is … the box. in on under

description:
The cat is … the box.

in

on

under

alt: The cat is … the box. in near under

description:
The cat is … the box.

in

near

under

alt: The cat is … the box. on near in

description:
The cat is … the box.

on

near

in

alt: under The cat is … the box. on near

description:
under

The cat is … the box.

on

near

alt: The cat is … the table. on near under

description:
The cat is … the table.

on

near

under

alt: The cat is … the chair. in near under

description:
The cat is … the chair.

in

near

under

alt: The cat is … the chair. on under in

description:
The cat is … the chair.

on

under

in

alt: The cat is … the chair. on near under

description:
The cat is … the chair.

on

near

under

alt: The cat is … the bag. on near under

description:
The cat is … the bag.

on

near

under

alt: The cat is … the bag. on in near

description:
The cat is … the bag.

on

in

near

alt: The cat is … the bag. on under in

description:
The cat is … the bag.

on

under

in

description:
Использованные ресурсы:
Все картинки взяты из поисковой системы https://yandex.ru/images/

Презентацию-тренажер подготовила: Попова Наталья Ивановна,                    				учитель английского языка
				МОУ СОШ № 43 г.Петрозаводска

intro: Интерактивная презентация поможет закрепить или повторить употребление предлогов места on, in, under, near. Необходимо выбрать один из трех предложенных вариантов, соответствующий картинке. Возможно использовать с любым УМК по английскому языку. Способствует повышению уровня мотивации обучающихся к предмету. Задание можно выполнять в разных режимах по усмотрению учителя.

английский язык

group: Дисциплины

title: Презентация-тренажер по английскому языку "Prepositions of Place" (2 класс, английский язык)


file_name: обобщение о глаголах.ppt

intro: Конспект к уроку.

title: Конспект и презентация к уроку русского языка на тему "Глагол.   Закрепление изученного материала" (2 класс)


extracted_text: Путешествие по стране Математика Прозвенел уже звонокНачинается урок.Куда мы с вами попадемУзнаете вы скоро.В стране далекой мы найдемПомощников веселых. В добрый путь! Страна МатематикаЛИСТОПАДНАЯрассказовоУГАДАЙКИНОфигурнаяТЕТРАДКИНО 1891 + 8 = 98 + 1 = 99 - 8 = 19 - 1 = 8 Состав числа 7 и    32  и    51   и   6  и    23   и   46   и   1 Три ромашки-желтоглазки,Два веселых василькаПодарили маме дети.Сколько же цветов в букете?У маленькой СветыЧетыре конфеты.Еще три дала Алла.Сколько всего стало?На кустике перед забором6 ярко-красных помидоров.Потом 4 оторвалось,А сколько на кусте осталось? 6*710*99-1*87+1*7 Письменные задания Сегодня я работал лучше, чем вчераЯ мог бы работать лучшеНе доволен работой МОЛОДЦЫ!

file_name: Презентация Числа 1-10. Закрепление..ppt

alt: Путешествие по стране Математика

description:
Путешествие по стране
 Математика

alt: Прозвенел уже звонок Начинается урок

description:
Прозвенел уже звонок
Начинается урок.
Куда мы с вами попадем
Узнаете вы скоро.
В стране далекой мы найдем
Помощников веселых.

alt: В добрый путь!

description: В добрый путь!

description:
Страна Математика

ЛИСТОПАДНАЯ

рассказово

УГАДАЙКИНО

фигурная

ТЕТРАДКИНО

description:
1

8

9

1 + 8 = 9

8 + 1 = 9

9 - 8 = 1

9 - 1 = 8

alt: Состав числа 7 и 3 2 и 5 1 и 6 и 2 3 и 4 6 и 1

description:
Три ромашки-желтоглазки,
Два веселых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете?

У маленькой Светы
Четыре конфеты.
Еще три дала Алла.
Сколько всего стало?

На кустике перед забором
6 ярко-красных помидоров.
Потом 4 оторвалось,
А сколько на кусте осталось?

description:
6*7

10*9

9-1*8

7+1*7

alt: Письменные задания

description: Письменные задания

alt: Сегодня я работал лучше, чем вчера

description:
Сегодня я работал лучше, чем вчера

Я мог бы работать лучше

Не доволен работой

alt: МОЛОДЦЫ!

description: МОЛОДЦЫ!

title: Методическая разработка урока математики "Числа от 1 до 10. Закрепление" (1 класс, математика)


extracted_text: Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 без перехода через разрядМатематический тренажёрМКОУ «Краснинская общеобразовательная школа-интернат», с. КрасноеЛенинск – Кузнецкий район,Кемеровская областьЧерепанова Елена Николаевна,учитель математики. Ребята!Проверьте, как вы умеете выполнять  сложение и вычитание чисел в пределах 1000 без перехода через разряд.Решать примеры начинайте от нижнего к верхнему. При щелчке по слайду пример будет проходить через волшебную трубу и появится уже с  ответом.Удачи!  240 + 5 = 245323 - 3 = 320986 - 6 = 980570 + 3 = 573619 - 9 = 610 484 - 80 = 404808 + 60 = 868557 - 50 = 507303 + 20 = 323779 - 70 = 709 757 - 30 = 723326 + 60 = 386236 - 20 = 216751 + 40 = 791699 - 80 = 619 756 - 3 = 753111 + 6 = 117819 - 2 = 817583 + 4 = 587368 - 5 = 363 827 - 14 = 813357 + 32 = 389794 - 63 = 731152 + 47 = 199468 - 45 = 423 920 - 700 = 200300 + 120 = 420540 - 400 = 140280 + 400 = 680760 - 600 = 160 803 - 601 = 202905 - 502 = 403409 - 108 = 301908 - 605 = 303605 - 201 = 404 https://www.tuontitukku.fi/image_view.php?name=0/laajakuva_kupariputki_krom_hehk.jpg - трубаhttp://boombob.ru/img/picture/Apr/04/1e47f030c592c578ac456a177e871a41/3.jpg - фонИнтернет - источникиhttps://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=294x10000:format=gif/path/s594aac0a24067075/image/i93891d2d4cd33a94/version/1427751543/image.gif - цветы

file_name: 23. Волшебная труба.pptx

description:
Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 без перехода через разряд

Математический тренажёр

МКОУ «Краснинская общеобразовательная школа-интернат», с. Красное
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.

description:
Ребята!
Проверьте, как вы умеете выполнять  сложение и вычитание чисел в пределах 1000 без перехода через разряд.
Решать примеры начинайте от нижнего к верхнему. При щелчке по слайду пример будет проходить через волшебную трубу и появится уже с  ответом.

Удачи!

description:
240 + 5 = 245

323 - 3 = 320

986 - 6 = 980

570 + 3 = 573

619 - 9 = 610

description:
484 - 80 = 404

808 + 60 = 868

557 - 50 = 507

303 + 20 = 323

779 - 70 = 709

description:
757 - 30 = 723

326 + 60 = 386

236 - 20 = 216

751 + 40 = 791

699 - 80 = 619

description:
756 - 3 = 753

111 + 6 = 117

819 - 2 = 817

583 + 4 = 587

368 - 5 = 363

description:
827 - 14 = 813

357 + 32 = 389

794 - 63 = 731

152 + 47 = 199

468 - 45 = 423

description:
920 - 700 = 200

300 + 120 = 420

540 - 400 = 140

280 + 400 = 680

760 - 600 = 160

description:
803 - 601 = 202

905 - 502 = 403

409 - 108 = 301

908 - 605 = 303

605 - 201 = 404

description:
https://www.tuontitukku.fi/image_view.php?name=0/laajakuva_kupariputki_krom_hehk.jpg - труба

http://boombob.ru/img/picture/Apr/04/1e47f030c592c578ac456a177e871a41/3.jpg - фон

Интернет - источники

https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=294x10000:format=gif/path/s594aac0a24067075/image/i93891d2d4cd33a94/version/1427751543/image.gif - цветы

intro:
Интерактивный тренажёр создан с применением технологического приёма создания презентаций "Волшебная труба".  Примеры подобраны по теме "Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000".  Решать примеры нужно начинать от нижнего к верхнему. При щелчке по слайду пример будет
проходить через волшебную трубу и появится уже с ответом.

title: Математический тренажёр "Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 без перехода через разряд"


extracted_text: Европа в эпоху нового времени     В Европе, начиная с 14 века, происходили большие изменения: создавались государства, развивались города, совершались научные открытия.     А Россия в это время была отсталой страной.     И такой она оставалась до тех пор, пока на царствование на взошел Петр 1. Россия при Петре 1  (1672-1725)               Алексей Михайлович- отец Петра был женат два разаПервая жена - Мария Милославская, родила ему 8 детей, причем мальчики все были слабые здоровьемВторая жена-  Наталья Нарышкина, родила 3 детей Первым ребенком был  Петр, который  родился 9 июня 1672 года    Петру не было и четырёх лет, когда умер отец. И страной стал править Фёдор, сын Алексея Михайловича и Марии Ильиничны Милославской. Но Федор через 6 лет умер. ПётрСофьяИоанн признался, что не способен царствовать и, что отдает трон Петру.иОАННПетру в то время было только 10 лет.      Для мальчиков был изготовлен специальный трон, сзади него было окошечко, дверка, за которой пряталась София и подсказывала братьям во время переговоров.    Но однажды шведский посол эту хитрость раскрыл. Большинство послов отмечали, что Петр всегда при разговоре смотрит в глаза, задает вопросы, интересуется делами страны, а Иоанн равнодушен к делам страны.      Любознательный и подвижный Петр очень любил играть в войну. Из своих сверстников- дворян, приставленных к нему для потехи, он создавал «потешное» войско. Подрастал Петр , подрастали его «потешные» полки и их становилось всё больше. Так зародились два полка российской гвардии Преображенский и Семеновский. Одна случайная находка оказала огромное Влияние на дальнейшую жизнь Петра, и жизньвсей России. В сарае он нашёл лодку невиданной ранее формы . Это был ботик- маленький кораблик, который может под парусом ходить против ветра. с тех пор мечта о море не покидала Петра.     София хотела править страной одна и  решила убить Петра, подговаривая стрельцов, Петр это раскрыл и заточил ее в монастырь       К 17 годам Петр становится полноправным царем. Это был -1689 год.     Страна остро нуждалась в хорошем правителе. Отрезанная  от Балтийского моря, она всё больше отставала от других стран в развитии. Петр понимал это и решил расширить границы, выйти к Балтийскому, Азовскому, Каспийскому морям. В то время Балтийское море принадлежало Швеции. Петр просил Карла 12 продать эти земли, но шведы отказали. Тогда Петр объявил Швеции войну.     Но чтобы воевать нужны были армия и флот.  Он сам владел 14 ремеслами. Мог быть плотником, кузнецом, токарем, корабельным мастером, артиллеристом, и даже зубодером. Но главное, он был талантливым военачальником, замечательным организатором.  Он личным примером показывал что и как надо делать.     В армию набирались крестьяне.    Солдат называли рекрутами. В период с 1699 года по 1725 было проведено 53 рекрутских набора. Рекруты получали казенное обмундирование и вооружение, проходили серьезную воинскую подготовку.Одежда армии     Петра 1      Рекруты пожизненно служили в русской армии. Офицеров для русской армии готовили школах Бомбардирской (артиллеристов) и Преображенской (пехотинцев). Позже появились и морские, инженерные, медицинские военные школы. Военные реформы Петра I сделали русскую армию одной из сильнейших в Европе. Одновременно с создание регулярной армии,продолжается строительство русского флота. До 1702 года, в Воронеже будет построено 28 кораблей, 23 галеры и множество мелких судов Война со Швецией за выход в открытое море получила название «Северная война». И длилась она 21 год. Швеция в то время была сильным государством, и её армия считалась непобедимой. И всё же после тяжелого сражения за Нотесбург, шведы сдались. Так была решена важнейшая задача, стоящая перед Россией- добиться выхода к открытому морю. Война была Россией выиграна, после этого Петр приказал на реке Неве около Финского залива строить город.  Город строили тысячи мужчин, пленные шведы, царь работал со всеми вместе.      Город получился очень красивый: мерцающая гладь Невы, разведенные на ночь мосты, прекрасные дворцы и строгие храмы.    «Померкла старая Москва»,- сказал Петр и перенёс столицу России в город Санкт-Петербург.     Вскоре к Петербургу подошел первый иностранный корабль, начались торговые отношения с другими странами. Границы России расширились.     Для того чтобы страна процветала, нужны были грамотные люди. Для этого Петр открыл в Москве морскую, артиллерийскую, медицинскую школы. В других городах 110 начальных школ. На заводах и фабриках рабочих учили разным ремеслам. Молодых дворян царь отправлял на учебу за границу.  Петр запретил дворянам жениться, пока не получат образование. За что мы благодарны Петру 1Появились первые газеты.Упростил алфавитВвёл в употребление арабские цифрыВстреча Нового года 1 января Какие ещё новшества произошли в России во времена правления Петра1? Был издан указ «О ношении платья на манер венгерского» Петр приказал брить бороды, кроме священников и крестьян Желающие сохранить бороду купцы должны платить 100 рублей в год, дворяне -60 руб, горожане – 30 руб. Тем, кто уплатил налог, выдавали «бородовый знак». Среди указов Петра был такой, в котором повелевалось пришивать пуговицы на лицевую сторону рукава солдатского мундира. На первый взгляд они бесполезны, но в то время указ имел ясную цель:….. отучить солдат, большинство из которых набирались из крестьянской среды, вытирать рукавом рот после еды, чтобы дольше сохранить дорогую ткань. Петр особенно недоволен был излишними словами в командах. «Послушайте,- говорил молодой царь,- можно ли офицеру скоро скомандовать все это:«Подыми мушкет ко рту, содми с полки,возми пороховой зарядец,опусти мушкет книзу,посыпь порох на полку, поколоти немного мушкет,закрой полку, стряхни, содми, положи пульку в мушкет,положи пыж на пульку, вынь забойник, добей пульку и пыж до пороху, приложися, стреляй!»? Не лучше ли, -продолжал Петр, -вместо всего этого сказать: «Слушай! Заряди мушкет! Прикладывайся!Стреляй!» В первой половине 18 века модным головным убором была треуголка, украшенная галуном и перьями, но обычно ее не надевали, а держали на сгибе левой руки. Носить шляпу на голове мешал модный пудренный парик, но треуголка была нужна для поклонов. Чугунный орден «За пьянство» весом около 7 кг без учёта цепи     Петр делал всё для развития России. Но он не думал о том, во что обходятся народу его перемены. Люди нищали, крестьяне убегали из своих деревень. При Петре усилилось крепостное право. В газетах того времени можно было прочитать такие объявления:   «Продаётся девушка хорошего поведения и собою видная и отчасти портная»  «В Рязанской губернии продаётся на вывоз 81 душа..»    За годы царствования Петра против него были организованы 4 заговора боярами, и произошло несколько крестьянских восстаний.

alt: Европа в эпоху нового времени

alt: Россия при Петре 1 (1672-1725)

description:
Россия при Петре 1

  (1672-1725)

description:
Алексей Михайлович- отец Петра
был женат два раза

Первая жена - Мария Милославская, родила ему 8 детей, причем мальчики все были слабые здоровьем

Вторая жена-  Наталья Нарышкина, родила 3 детей

Первым ребенком был  Петр, который  родился
9 июня 1672 года

description:
Пётр

Софья

Иоанн признался, что не способен
царствовать и, что отдает
 трон Петру.

иОАНН

Петру в то время было только 10 лет.

alt: Одна случайная находка оказала огромное

description:
Одна случайная находка оказала огромное
Влияние на дальнейшую жизнь Петра, и жизнь
всей России. В сарае он нашёл лодку невиданной ранее формы . Это был ботик- маленький кораблик, который может под парусом ходить против ветра. с тех пор мечта о море не покидала Петра.

alt: В армию набирались крестьяне.

description:
    В армию набирались крестьяне.
    Солдат называли рекрутами. В период с 1699 года по 1725 было проведено 53 рекрутских набора. Рекруты получали казенное обмундирование и вооружение, проходили серьезную воинскую подготовку.

Одежда армии
     Петра 1

description:
За что мы благодарны Петру 1

Появились первые газеты.
Упростил алфавит
Ввёл в употребление арабские цифры
Встреча Нового года 1 января

alt: Какие ещё новшества произошли в

description:
Петр особенно недоволен был излишними
словами в командах. «Послушайте,- говорил
 молодой царь,- можно ли офицеру скоро
скомандовать все это:«Подыми мушкет ко рту,
 содми с полки,возми пороховой зарядец,
опусти мушкет книзу,посыпь порох на полку,
поколоти немного мушкет,закрой полку, стряхни,
 содми, положи пульку в мушкет,положи пыж на
пульку, вынь забойник, добей пульку и пыж до
 пороху, приложися, стреляй!»? Не лучше ли,
-продолжал Петр, -вместо всего этого
 сказать: «Слушай!

Заряди мушкет!

Прикладывайся!

Стреляй!»

alt: Петр делал всё для развития России

intro: Эта презентация знакомит детей с жизнью и деятельностью Петра 1.  В ней показана ася жизнь Петра от самого рождения: его детство, юность, какие указы и новшества он ввёл во времена своего царствования, за что мы должны быть благодарны Петру. А для учителя, я думаю, эта презентация станет хорошим помощьником для проведения урока по этой теме.Презентация для урока "Окружающий мир, 4 класс" Дмитриева, Казаков. Название презентации: "Петр1"

title: Презентация "Петр 1" (4 класс, окружающий мир)


extracted_text: РЕЗАНИЕ МЕТАЛЛАСЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ РезаниеметаллаЭто разделениезаготовок из сортового проката при помощи слесарной ножовки СлесарнаяножовкаЭто слесарный инструмент. Служитдля разрезания заго-товок из сортовогопроката  Слесарная ножовка состоитручкарамкаполотнонатяжной винт Ножовочное полотно должно быть надёжнозакреплено в рамке натяжным винтом, а зубья               направлены вперёд от ручки Движение ножовки вперёд является рабочим,  так как в это время зубья полотна режут  металл, а движение назад - холостым  Техника безопасностипри работе слесарной ножовкойНадёжно закреплять заготовку в тискахРаботать ножовкой плавно, без рывковНельзя пилить точно по разметочной линии,потому что размер детали будет меньше,что приведёт к непоправимому бракуЗаканчивая резание, необходимо ослабитьнажим на ножовку и придержать снизу отрезаемую частьНельзя сдувать стружку и сметать её рукой.Надо пользоваться щёткой-смёткой Для разрезания заготовок из сортового проката применяют…Проверь свои знанияА- молоток и зубилоБ – слесарную ножовкуВ –  слесарный напильникПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Как правильно установить ножовочное полотно?Проверь свои знанияА – зубьями назад к ручкеБ – зубьями вперёд от ручкиВ –  зубьями вверхПодумай!!!ПравильноПодумай!!!  Как называется этот инструмент?Проверь свои знанияА – зубилоБ – слесарные ножницыВ – слесарная ножовкаПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знанияВ – для рубки металла Для чего применяют слесарную ножовку?А – для разрезания заготовок из сортового прокатаБ – для опиливания металлаПравильноПодумай!!!Подумай!!!  Резание металла-это…Проверь свои знанияА- разделение заготовки на части при помощи зубила Б - разрезание заготовок из сортового проката при        помощи слесарной ножовкиВ –  столярная операцияПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Почему нельзя пилить точно по разметочной линии?Проверь свои знанияА- сломается ножовочное полотно Б - потому что размер детали будет меньше      В – деталь выскочит из тисковПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Работать слесарной ножовкой нужно …Проверь свои знанияА- очень, очень быстроБ – плавно, без рывков В –  держа ножовку одной рукойПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Заканчивая резание нужно …Проверь свои знанияА- усилить нажим на ножовкуБ –  ослабить нажим на ножовку и придержать снизу отрезаемую частьВ –  взять ножовку одной рукойПодумай!!!ПравильноПодумай!!! После резания стружку нужно …Проверь свои знанияА- сдуть ртомБ –  смести щёткой-смёткойВ –  смести рукойПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Резание металлаСлесарная ножовкаНатяжной винтРамкаРучкаНожовочное полотноЗубья полотнаСловарь

file_name: Резание металла.ppt

alt: РЕЗАНИЕ МЕТАЛЛА СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ

description:
РЕЗАНИЕ МЕТАЛЛА

СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ

alt: Резание металла Это разделение заготовок из сортового проката при помощи слесарной ножовки

description:
Слесарная
ножовка

Это слесарный инструмент. Служит
для разрезания заго-
товок из сортового
проката

alt: Слесарная ножовка состоит ручка рамка полотно натяжной винт

description:
Ножовочное полотно должно быть надёжно
закреплено в рамке натяжным винтом, а зубья
               направлены вперёд от ручки

Движение ножовки вперёд является рабочим,
  так как в это время зубья полотна режут
  металл, а движение назад - холостым

description:
Техника безопасности
при работе слесарной ножовкой

Надёжно закреплять заготовку в тисках

Работать ножовкой плавно, без рывков

Нельзя пилить точно по разметочной линии,
потому что размер детали будет меньше,
что приведёт к непоправимому браку

Заканчивая резание, необходимо ослабить
нажим на ножовку и придержать снизу отрезаемую часть

Нельзя сдувать стружку и сметать её рукой.
Надо пользоваться щёткой-смёткой

description:
Для разрезания заготовок из сортового проката применяют…

Проверь свои знания

А- молоток и зубило

Б – слесарную ножовку

В –  слесарный напильник

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Как правильно установить ножовочное полотно?

Проверь свои знания

А – зубьями назад к ручке

Б – зубьями вперёд от ручки

В –  зубьями вверх

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

alt: Как называется этот инструмент?

description:
 Как называется этот инструмент?

Проверь свои знания

А – зубило

Б – слесарные ножницы

В – слесарная ножовка

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
Проверь свои знания

В – для рубки металла

Для чего применяют слесарную ножовку?

А – для разрезания заготовок из сортового проката

Б – для опиливания металла

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
 Резание металла-это…

Проверь свои знания

А- разделение заготовки на части при помощи зубила

Б - разрезание заготовок из сортового проката при
       помощи слесарной ножовки

В –  столярная операция

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Почему нельзя пилить точно по разметочной линии?

Проверь свои знания

А- сломается ножовочное полотно

Б - потому что размер детали будет меньше

В – деталь выскочит из тисков

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

alt: Работать слесарной ножовкой нужно …

description:
Работать слесарной ножовкой нужно …

Проверь свои знания

А- очень, очень быстро

Б – плавно, без рывков

В –  держа ножовку одной рукой

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Заканчивая резание нужно …

Проверь свои знания

А- усилить нажим на ножовку

Б –  ослабить нажим на ножовку и придержать снизу отрезаемую часть

В –  взять ножовку одной рукой

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
После резания стружку нужно …

Проверь свои знания

А- сдуть ртом

Б –  смести щёткой-смёткой

В –  смести рукой

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

alt: Резание металла Слесарная ножовка

description:
Резание металла
Слесарная ножовка
Натяжной винт
Рамка
Ручка
Ножовочное полотно
Зубья полотна

Словарь

intro: Данная презентация по трудовому обучению "Слесарная обработка. Резание металла " позволяет в самой простой форме познакомить учащихся с операцией по слесарной обработке металла "Резание металла слесарной ножовкой" Все фотографии в данной презентации - фотографии моих учеников. Им это очень нравится.

title: Презентация "Слесарная обработка. Резание металла "


extracted_text: Электробезопасность Электробезопасность - система организационных и технических мероприятий и средств, обеспечивающих защиту людей от вредного и опасного воздействия электрического тока, электрической дуги, электромагнитного поля и статического электричества Электротравма - травма, вызванная воздействием электрического тока или электрической дуги.Электротравматизм - явление, характеризующееся совокупностью электротравм. Электрическое замыкание на корпус - случайное электрическое соединение токоведущей части с металлическим нетоковедущими частями электроустановкиЭлектрическое замыкание на землю - случайное электрическое соединение токоведущей части непосредственно с землей или нетоковедущими проводящими конструкциями или предметами, не изолированными от земли. Основными причинами поражения электрическим током являются:  воздействие электрического тока, проходящего в сварочной цепи;  соприкосновение с открытыми токоведущими частями и проводами (случайное, не вызванное производственной необходимостью, или вследствие ошибочной подачи напряжения во время ремонтов и осмотров);  прикосновение к токоведущим частям, изоляция которых повреждена;  касание токоведущих частей через предметы с низким сопротивлением изоляции;  прикосновение к металлическим частям оборудования, случайно оказавшимся под напряжением (в результате отсутствия или повреждения защитных устройств);  соприкосновение со строительными деталями конструкций, случайно оказавшимися под напряжением ... Опасность поражения электрическим током создают источники сварочного тока, электрический привод (включая пускорегулирующую аппаратуру), электрооборудование подъемно-транспортных устройств, электрофицированный транспорт, высокочастотные и осветительные установки и т. д.Действие электрического тока на организм человека может вызвать различные электрические травмы и электрический удар. Электрический ожог может причинить электрическая дуга (дуговой ожог) или контакт с токоведущей частью (токовый ожог) за счет преобразования энергии электрического тока в тепловую.Металлизация кожи происходит в результате механического и химического воздействия тока, когда парообразные или расплавленные металлические частицы проникают вглубь кожи и пораженный участок приобретает жесткую поверхность. Электрический знак - следствие теплового воздействия при протекании тока относительно большой величины через малую поверхность с относительно большим сопротивлением при температуре 50-115ОС и хорошем контакте, в результате чего возникают запекшиеся или обуглившиеся участки кожи либо припухлость ее, а также отпечаток от прикосновения токоведущей части.Электрический удар приводит к возбуждению живых тканей организма и сопровождается непроизвольными судорожными сокращениями мышц при прохождении через тело человека электрического тока. Электроофтальмия приводит к воспалению наружних оболочек глаз, возникающему в результате воздействия мощного потока ультрафиолетовых лучей электрической дуги.Электрический ток воздействует на нервную систему. Такое воздействие выражается очень резко, так как при прохождении через организм человека электрический ток поражает огромное количество чувствительных нервов.  Существенное влияние оказывает действие электрического тока на скелетную мускулатуру, вызывая судорогу, и особенно на сердце, вызывая фибрилляцию его (отдельные некоординированные  «подергивания» волокон сердечной мышцы). При этом насосная функция сердца прекращается и может наступить смерть. Причиной смерти, кроме фибрилляции, может быть остановка дыхания или ожог. Степень тяжести поражения человека электрическим током зависит от следующих факторов:  - сопротивления тела,  - величины тока,  - длительности действия,  - рода и частоты тока;  - пути тока в организме,  - состояния организма, - условий внешней среды. Защитное заземление - преднамеренное электрическое соединение с землей или ее эквивалентом металлических нетоковедущих частей, которые могут оказаться под напряжением.Рассмотрим принципиальную схему защитного заземления в сети с изолированной нейтралью до 1000 В и вышеПрисоединим от электрического  оборудования сопротивление защитного заземленияОтводим его глубоко в землюЭлектрическое оборудование ЗАЗЕМЛЕНО! Назначение защитного заземления - устранение опасности поражения электрическим током при появлении напряжения на конструктивных частях электрооборудования, т. е. при замыкании на корпус.Различают заземлители:  искусственные, предназначенные исключительно для целей заземления,  естественные - находящиеся в земле металлические предметы.Область применения защитного заземления  -  трехфазные трехпроводные сети напряжением до 1000 В с изолированной нейтралью. В качестве искусственных заземлителей применяют обычно вертикальные и горизонтальные электроды. В качестве вертикальных электродов используют стальные трубы диаметром 3-5 см и угловую сталь размером 40х40 до 60х60 мм длиной 2,5-3 м, стальные прутки диаметром 10-12 мм. Для связи вертикальных электродов и в качестве самостоятельного горизонтального электрода используют полосовую сталь сечением не менее 4х12 мм или сталь круглого сечения диаметром не менее 6 мм. В качестве естественных заземлителей применяют проложенные в земле металлические трубы, за исключением трубопроводов горючих жидкостей, горючих или взрывоопасных газов, а также трубопроводов, покрытых изоляцией для защиты от коррозии. Зануление - преднамеренное электрическое соединение с нулевым защитным проводником металлических токоведущих частей, которые могут оказаться под напряжением Рассмотрим принципиальную схему зануления электрического оборудованияПрисоединим от сети нулевой защитный металлический проводник и соединим его с оборудованиемОтведем сопротивление заземления нейтрали  от источника тока в землю Назначение зануления - аналогично с назначением защитного заземления.Область применения - трехфазные четырехпроводные сети с напряжением до 1000 В с глухозаземленной нейтралью.Принцип действия зануления - превращение пробоя на корпус в однофазное замыкание (т.е. замыкание между фазным и нулевым проводами) с целью создания большого тока, способного обеспечить срабатывание защиты и тем самым автоматически отключить поврежденную установку от питающей сети. Такой защитой являются: плавкие предохранители, автоматические выключатели, устанавливаемые перед потребителями энергии для защиты от токов короткого замыкания. Скорость отключения поврежденной установки, т.е. время с момента появления напряжения на корпусе до момента отключения установки от питающей электросети, составляет *5-7 с при защите установки плавкими предохранителями,  *1-2 с при защите автоматами. Защитное отключение - быстродействующая защита, обеспечивающая автоматическое отключение электроустановки при возникновении в ней опасности поражения током.Рассмотрим принципиальную схему защитно-отключающего устройства, реагирующего на напряжение корпуса относительно земли КорпусСопротивление защитного заземленияСила тока замыкания на землюАвтоматический выключательОтключающая катушкаРелеСопротивление вспомогательного заземленияТок от постоянного источника Прибор защитного отключения - совокупность отдельных элементов, которые реагируют на изменение какого-либо параметра электрической сети и дают сигнал на отключение автоматического выключателя.      Таким элементом является датчик - устройство, воспринимающее изменение параметра и преобразующее его в соответствующий сигнал.Автоматический выключатель - устройство, служащее для выключения и отключения цепей, находящихся под нагрузкой. При коротких замыканиях он должен отключать цепь автоматически при поступлении сигнала от прибора защитного отключения.Основными частями устройства защитного отключения являются прибор защитного отключения и автоматический отключатель. Не натягивай!Не перекручивай!Не ставь тяжелые предметы!НЕ ДОПУСКАЙТЕ СОПРИКОСНОВЕНИЯ:с газовыми рукавамис газовыми баллонамис водой и масломс открытым огнемс тросамиПодвесь кабель или уложи его на козелкиЗащити электрический провод от повреждений! Оснащай рабочее место знаками безопасностиИмей схему скрытой электропроводки

file_name: Электрробезопасность.ppt

alt: Электробезопасность

description: Электробезопасность

alt: Электробезопасность - система организационных и технических мероприятий и средств, обеспечивающих защиту людей от вредного и опасного воздействия электрического тока, электрической дуги, электромагнитного поля и статического…

description:
Электротравма - травма, вызванная воздействием электрического тока или электрической дуги.

Электротравматизм - явление, характеризующееся совокупностью электротравм.

description:
Электрическое замыкание на корпус - случайное электрическое соединение токоведущей части с металлическим нетоковедущими частями электроустановки

Электрическое замыкание на землю - случайное электрическое соединение токоведущей части непосредственно с землей или нетоковедущими проводящими конструкциями или предметами, не изолированными от земли.

alt: Основными причинами поражения электрическим током являются: воздействие электрического тока, проходящего в сварочной цепи; соприкосновение с открытыми токоведущими частями и проводами (случайное, не вызванное производственной необходимостью,…

description:
Опасность поражения электрическим током создают
 источники сварочного тока,
электрический привод (включая пускорегулирующую аппаратуру),
электрооборудование подъемно-транспортных устройств,
электрофицированный транспорт,
высокочастотные и осветительные установки и т. д.

Действие электрического тока на организм человека может вызвать различные электрические травмы и электрический удар.

description:
Электрический ожог может причинить электрическая дуга (дуговой ожог) или контакт с токоведущей частью (токовый ожог) за счет преобразования энергии электрического тока в тепловую.

Металлизация кожи происходит в результате механического и химического воздействия тока, когда парообразные или расплавленные металлические частицы проникают вглубь кожи и пораженный участок приобретает жесткую поверхность.

alt: Электрический знак - следствие теплового воздействия при протекании тока относительно большой величины через малую поверхность с относительно большим сопротивлением при температуре 50-115ОС и хорошем контакте,…

description:
Электрический знак - следствие теплового воздействия при протекании тока относительно большой величины через малую поверхность с относительно большим сопротивлением при температуре 50-115ОС и хорошем контакте, в результате чего возникают запекшиеся или обуглившиеся участки кожи либо припухлость ее, а также отпечаток от прикосновения токоведущей части.

Электрический удар приводит к возбуждению живых тканей организма и сопровождается непроизвольными судорожными сокращениями мышц при прохождении через тело человека электрического тока.

description:
Электроофтальмия приводит к воспалению наружних оболочек глаз, возникающему в результате воздействия мощного потока ультрафиолетовых лучей электрической дуги.

Электрический ток воздействует на нервную систему.

Такое воздействие выражается очень резко, так как при прохождении через организм человека электрический ток поражает огромное количество чувствительных нервов.

alt: Степень тяжести поражения человека электрическим током зависит от следующих факторов: - сопротивления тела, - величины тока, - длительности действия, - рода и частоты тока; -…

description:
Защитное заземление - преднамеренное электрическое соединение с землей или ее эквивалентом металлических нетоковедущих частей, которые могут оказаться под напряжением.

Рассмотрим принципиальную схему защитного заземления в сети с изолированной нейтралью до 1000 В и выше

Присоединим от электрического  оборудования сопротивление защитного заземления

Отводим его глубоко в землю

Электрическое оборудование ЗАЗЕМЛЕНО!

description:
Назначение защитного заземления - устранение опасности поражения электрическим током при появлении напряжения на конструктивных частях электрооборудования, т. е. при замыкании на корпус.

Различают заземлители:
  искусственные, предназначенные исключительно для целей заземления,
  естественные - находящиеся в земле металлические предметы.

Область применения защитного заземления  -  трехфазные трехпроводные сети напряжением до 1000 В с изолированной нейтралью.

description:
Зануление - преднамеренное электрическое соединение с нулевым защитным проводником металлических токоведущих частей, которые могут оказаться под напряжением

Рассмотрим принципиальную схему зануления электрического оборудования

Присоединим от сети нулевой защитный металлический проводник и соединим его с оборудованием

Отведем сопротивление заземления нейтрали  от источника тока в землю

description:
Назначение зануления - аналогично с назначением защитного заземления.

Область применения - трехфазные четырехпроводные сети с напряжением до 1000 В с глухозаземленной нейтралью.

Принцип действия зануления - превращение пробоя на корпус в однофазное замыкание (т.е. замыкание между фазным и нулевым проводами) с целью создания большого тока, способного обеспечить срабатывание защиты и тем самым автоматически отключить поврежденную установку от питающей сети.

description:
Защитное отключение - быстродействующая защита, обеспечивающая автоматическое отключение электроустановки при возникновении в ней опасности поражения током.

Рассмотрим принципиальную схему защитно-отключающего устройства, реагирующего на напряжение корпуса относительно земли

Корпус

Сопротивление защитного заземления

Сила тока замыкания на землю

Автоматический выключатель

Отключающая катушка

Реле

Сопротивление вспомогательного заземления

Ток от постоянного источника

description:
Прибор защитного отключения - совокупность отдельных элементов, которые реагируют на изменение какого-либо параметра электрической сети и дают сигнал на отключение автоматического выключателя.

     Таким элементом является датчик - устройство, воспринимающее изменение параметра и преобразующее его в соответствующий сигнал.

Автоматический выключатель - устройство, служащее для выключения и отключения цепей, находящихся под нагрузкой. При коротких замыканиях он должен отключать цепь автоматически при поступлении сигнала от прибора защитного отключения.

Основными частями устройства защитного отключения являются прибор защитного отключения и автоматический отключатель.

alt: Не натягивай! Не перекручивай!

description:
Не натягивай!

Не перекручивай!

Не ставь тяжелые предметы!

НЕ ДОПУСКАЙТЕ СОПРИКОСНОВЕНИЯ:

с газовыми рукавами

с газовыми баллонами

с водой и маслом

с открытым огнем

с тросами

Подвесь кабель или уложи его на козелки

Защити электрический провод от повреждений!

description:
Оснащай рабочее место знаками безопасности

Имей схему скрытой электропроводки

intro: Презентация - учебный элемент курса Охрана труда по профессии Сварщик для студентов образовательных организаций среднего профессионального образования. данный материал содержит общие понятия электробезопасности, а также требования при выполнении сварочных работ. Работа может быть использована на уроках и при самостоятельной работе студентовучебная презентация

title: Презентация по курсу Охрана труда "Электробезопасность при выполнении сварочных работ"


extracted_text: Доповни реченняРоман «Перехресні стежки» побачив світ у…«Перехресні стежки» за жанром – це…Тема роману «Перехресні стежки» - …У романі переплітаються дві  сюжетні лінії: Тема уроку:Драматична творчість Івана Франка.Соціально-психологічна драма «Украдене щастя». Цілі уроку:ознайомити учнів із змістом, проблематикою, історією написання та образами драми І. Франка « Украдене щастя»;учити давати оцінку вчинкам героїв, аналізувати, робити висновки;розвивати образне, логічне та критичне мислення;виховувати в учнів загальнолюдські, моральні цінності Епіграф “Мої п’єси – то мій смуток.”                        Іван Франко                                                                                Літературна розминка Назвіть три роди літератури:ЕпосЛірикаДрама Драма це: зображення людини в дії, в конфлікті, в розмові. За жанрами драми поділяються на:побутові;історичні; психологічні;мелодрами. За жанром п’єса Івана Франка “Украдене щастя” - соціально-психологічна драма. Проблеми:морально-етичнісоціальнідуховні Визначити композиційні елементи драми:зав’язкарозвиток діїкульмінація розв’язкаодруження Анни з Миколою, три роки їхнього подружнього життя;Михайло не звинувачує Миколу, щоб не залишити Анну  самотньою. смерть Михайла від руки Миколиповернення Михайла з війська, арешт Миколи, зрада Анни; Визначити композиційні елементи драми:зав’язкарозвиток діїкульмінація розв’язкаодруження Анни з Миколою, три роки їхнього подружнього життя;повернення Михайла з війська, арешт Миколи, зрада Анни;смерть Михайла від руки Миколи;Михайло не звинувачує Миколу, щоб не залишити Анну  самотньою. Проблемне питання.П’єса називається “Украдене щастя”. Хто вкрав щастя в героїв твору? Усі вони одночасно винні й невинніУсі однаково нещасливі.Усі безпорадні.Усі мимоволі жорстокі один до одного.     Побутовий конфлікт переростає в конфлікт соціальний, політичний. Зробив нещасними цих людей суспільний і політичний лад, винні у всьому громадські порядки, за яких багатий давить бідного, сильний – слабкого. Домашнє завдання:Написати твір-мініатюру «Чи можливий інший кінець у розв'язанні конфлікту між героями драми «Украдене щастя».Опрацювати матеріал підручника Г. Семенюка, М. Ткачука «Українська література 10 клас» стор. 176 – 183Підготувати зв'язне повідомлення «Проблема пошуку людського щастя у творах українських письменників». Дякую за співпрацю!!!

file_name: Іван Франко.ppt

description:
Доповни речення

Роман «Перехресні стежки» побачив світ у…
«Перехресні стежки» за жанром – це…
Тема роману «Перехресні стежки» - …
У романі переплітаються дві  сюжетні лінії:

alt: Тема уроку: Драматична творчість Івана

description:
Тема уроку:
Драматична творчість
Івана Франка.
Соціально-психологічна драма «Украдене щастя».

description:
Цілі уроку:

ознайомити учнів із змістом, проблематикою, історією написання та образами драми І. Франка « Украдене щастя»;
учити давати оцінку вчинкам героїв, аналізувати, робити висновки;
розвивати образне, логічне та критичне мислення;
виховувати в учнів загальнолюдські, моральні цінності

alt: Епіграф “Мої п’єси – то мій смуток

alt: Літературна розминка

description: Літературна розминка

alt: Назвіть три роди літератури: Епос

description:
Назвіть три роди літератури:

Епос
Лірика
Драма

description:
За жанрами драми поділяються на:

побутові;
історичні;
 психологічні;
мелодрами.

alt: Проблеми: морально-етичні соціальні духовні

description:
Визначити композиційні елементи драми:

зав’язка
розвиток дії
кульмінація
розв’язка

одруження Анни з Миколою, три роки їхнього подружнього життя;
Михайло не звинувачує Миколу, щоб не залишити Анну  самотньою.
смерть Михайла від руки Миколи
повернення Михайла з війська, арешт Миколи, зрада Анни;

description:
Визначити композиційні елементи драми:

зав’язка
розвиток дії
кульмінація
розв’язка

одруження Анни з Миколою, три роки їхнього подружнього життя;
повернення Михайла з війська, арешт Миколи, зрада Анни;
смерть Михайла від руки Миколи;
Михайло не звинувачує Миколу, щоб не залишити Анну  самотньою.

description:
Проблемне питання.

П’єса називається “Украдене щастя”. Хто вкрав щастя в героїв твору?

alt: Усі вони одночасно винні й невинні

description:
Домашнє завдання:

Написати твір-мініатюру «Чи можливий інший кінець у розв'язанні конфлікту між героями драми «Украдене щастя».
Опрацювати матеріал підручника Г. Семенюка, М. Ткачука «Українська література 10 клас» стор. 176 – 183
Підготувати зв'язне повідомлення «Проблема пошуку людського щастя у творах українських письменників».

alt: Дякую за співпрацю!!!

description: Дякую за співпрацю!!!

intro: Тема урока "Драматическое творчество И.Франка". Урок с использованием интерактивных технологий в десятом классе. Цели урока: познакомить с драматическим творчеством писателя, драмой "Украденное счастье", учить давать оценку поступкам героев, анализировать, делать выводы, воспитывать; развивать образное, логическое и критическое мышление: воспитывать общечеловеческие моральные ценности.

title: Презентація до уроку "Драматична творчість І. Я. Франка"


file_name: презентация.ppt

intro: Технологическая карта к уроку.

title: Технологическая карта и презентация к уроку по математике  1 класс    Тема:  Закрепление знаний по теме «Числа 1-10 и число 0»


extracted_text: Сложение и вычитание чисел первого десяткаЖуравлёва Т.В – учитель высшей категории МАОУ Сорокинской СОШ№1, Тюменской области. УСЛОВИЕВОПРОСРЕШЕНИЕОТВЕТПо тропинке шагают 5 муравьёв и 3 божьих коровки.Сколько всего насекомых шагают по тропинке? Есть ли на пальме бананы?нет2. Сколько домиков нарисовано на картинке?четыре3. Какое выражение лица у смайлика?4. Ножницы на рисунке открыты или закрыты?5. Какого цвета карандаш?6. У каждого ли домика нарисованы трубы?веселоеоткрытысинийда Найди на чертеже луч.312

file_name: Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики.ppt

description:
Сложение и вычитание чисел первого десятка

Журавлёва Т.В – учитель высшей категории МАОУ Сорокинской СОШ№1, Тюменской области.

description:
УСЛОВИЕ

ВОПРОС

РЕШЕНИЕ

ОТВЕТ

По тропинке шагают 5 муравьёв и 3 божьих коровки.

Сколько всего насекомых шагают по тропинке?

alt: Есть ли на пальме бананы? нет 2

description:
Есть ли на пальме бананы?

нет

2. Сколько домиков нарисовано на картинке?

четыре

3. Какое выражение лица у смайлика?

4. Ножницы на рисунке открыты или закрыты?

5. Какого цвета карандаш?

6. У каждого ли домика нарисованы трубы?

веселое

открыты

синий

да

alt: Найди на чертеже луч. 3 1 2

description:
Найди на чертеже луч.

3

1

2

intro:
Данная тема является сферой моего методического интереса. В данном мастер классе я хочу показать методику проведения упражнений на развитие логического мышления и творческих способностей.
 Достоинством предлагаемого набора заданий  является системный подход к формированию, развитию и  закреплению математических знаний  и умений, навыков на доступном младшему школьнику уровне самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность.

title: Презентация на тему: Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики.


extracted_text: Дорога — это специально обустроеннаяполоса земли, предназначенная для движения транспорта.                   По велосипедным дорожкам могут передвигаться как велосипедисты,так и пешеходы, если они не мешают движению.  Пешеходный переход Пешеходный переход в местах повышенной опасности Регулируемый пешеходный переход                Светофор Дорожные знаки Дорожные знаки Предупреждающие знаки               Знак «Дети» О чём предупреждают знаки ?                                              «Дорожные работы» «Железнодорожный переезд» «Дикие животные» Запрещающие знаки               Знак «Движение пешеходов запрещено» Запрещающие знаки               Знак «Движение запрещено» Предписывающие знаки                               Знак «Пешеходная дорожка»Знак «Велосипедная дорожка» Предписывающие знаки Знак «Пешеходный переход»                Пешеходный переход Регулируемый пешеходный переход                Нерегулируемый пешеходный переход Подземный и надземный пешеходный переход                Переходите проезжую часть по пешеходному переходу, если такой имеется.           Идите только на зелёный сигнал светофора. Выходя на проезжую часть, не разговаривайте по телефону, выньте из ушей наушники, снимите капюшон, чтобы ничего не мешало обзору и не отвлекало вас. Не спешите, переходите дорогу размеренно. При переходе по нерегулируемому перекрестку внимательно следите за началом движения транспорта.

file_name: 56. Элементы улиц и дорог.pptx

description:
Дорога — это специально обустроенная
полоса земли, предназначенная
для движения транспорта.

description:
По велосипедным дорожкам могут передвигаться
как велосипедисты,
так и пешеходы, если
они не мешают движению.

alt: Пешеходный переход

description: Пешеходный переход

alt: Регулируемый пешеходный переход

description: Регулируемый пешеходный переход

alt: Светофор

description: Светофор

alt: Дорожные знаки

description: Дорожные знаки

alt: Дорожные знаки

description: Дорожные знаки

alt: Предупреждающие знаки Знак «Дети»

description:
Предупреждающие знаки

Знак «Дети»

description:
Предписывающие знаки

Знак
«Пешеходная дорожка»

Знак
«Велосипедная дорожка»

alt: Пешеходный переход

description: Пешеходный переход

alt: Регулируемый пешеходный переход

description: Регулируемый пешеходный переход

alt: Нерегулируемый пешеходный переход

description: Нерегулируемый пешеходный переход

intro: Интересная презентация "Элементы улиц и дорог.Дорожные знаки" для учащихся 3 класса.Возможно проведение для классного часа, для инструктажа по технике безопасности,элементы для урока по окружающему миру.Главное,чтобы дети могли познакомиться с разными видами дорожных знаков,с правилами перехода через дорогу,с техникой безопасности,как вести себя на дорогах.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "Элементы улиц и дорог.Дорожные знаки" (3 класс,классный час,ОБЖ)


extracted_text: ПРОЕКТМОСКОВСКО-СИБИРСКИЙТРАКТНОВОЛОГИНОВО - 2006 Цели проекта2. Выявить причины, нарушающие экологическое состояние.3. Найти пути сохранения участка Московско – Сибирского тракта.4. Оповещение местных жителей о тракте, через средства массовой информации и путем  установки указательного щита, шлагбаума и очистки от мусора, благоустройствоучастка Московско – Сибирского тракта.1. Исследовать экологическое состояние Московско – Сибирского тракта ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИПРОЕКТА1. Социологический опрос населения: опрос и беседы проводились в  районе Московско - Сибирского тракта, в д. Секменево и  с. Новологиново, в Новологиновской школе. 3. Разработка цикла бесед для учащихся школы. 4. Установление контакта с заинтересованными данной проблемойорганизациями. 5. Оформление экологического альбома, посвященного данной проблеме.6. Проведение акции, посвященной данной проблеме в с. Новологиново.7. Исследовательская работа.8. Благоустройство тракта.2. Визуальное обследование местности: при обследовании местности вокруг Московско -Сибирского тракта  Что делаетКто делаетС кемСроки исполненияОжидаемые результаты1. Анкетирование, опрос, интервью. Анализ и обработка полученных материалов. Проектная группаСтаршая вожатая, организатор 1 – 9 мая 2005г. Выявление проблем для дальнейшей работы 2. Работа над планом реализации проекта Проектная группа, совет школы, представители с 5 – 11 классов10 – 20 мая 2005г. Сплочение как можно большего числа заинтересованных лиц, тех кому не безразличны результаты проекта 3. Работа творческой группы над рекламной компанией, листовки, плакаты, фотографии Творческая  группаКлассные руководители, учителя истории, ИЗО, организатор 20 – 31 мая 2005г. Изготовление рекламы для привлечения внимания к проблемам, поднятым в проекте ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ Что делаетКто делаетС кемСроки исполненияОжидаемые результаты4. Разработка цикла  бесед по Московско – Сибирскому тракту для учащихся 1 – 11 кл. Проектная группаКлассные руководители, старшая вожатая, организатор 1 – 15 сентября 2005г. Просвещение учащихся 5. Установление контакта с заинтересованными данными проблемами, организациями: администрации школы, сельское управление, краеведческий музей Старшая вожатая, организатор 16 – 30 сентября 2005г. Привлечение к проблемам, разрабатываемых в проекте 6. Оформление экологического альбома, освещенного данную проблему 1 – 31 октября 2005г. Наглядное пособие для бесед с учащимися  Что делаетКто делаетС кемСроки исполненияОжидаемые результаты7. Проведение акции в Новологиново, посвященную данной проблеме Проектная группаСтаршая вожатая, организатор, администрации школы и сельского поселения 1 – 15 ноября 2005г. Привлечение внимания общественности в данной проблеме 8. Исследовательская работа: 1. определение плодородия почвы различными методами; 2. творческие проекты учащихся «Московско – Сибирский тракт» конкурс рисунков,  сочинение) Старшая вожатая, учитель географии, организатор 1 – 15 мая 2006г. Результаты, рефераты по исследовательской деятельности 9. Благоустройство тракта: 1. очистка от мусора; 2. запрет выпаса скота; 3. установка таблички, шлагбаума; 4. посадка кустарника Старшая вожатая, учитель географии, организатор, классные руководители 16 – 28 августа 2006г Благоустройство тракта  РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИО ПРОЕКТЕО работе над проектом узнали 150 человек из личного общения (социологические опросы, беседы). Проводились беседы с сельскойадминистрацией, работниками библиотек. На участке Московско - Сибирского тракта будут установлены  Указательныенадписи, шлагбаум, будка. Будет дана заметка в районную газету«Наша Иртышская правда».  РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА1. Создана активная группа ребят, способных продолжить работу в будущем.2. Отобраны методики по определению плодородия почв различными методами.3. Привлекли внимание жителей населения к нашему проекту путем социологического опроса, бесед.4. Проект затрагивает социальные и экологические аспекты (стороны жизни села).5. Налажены партнерские отношения с краеведческим музеем и сельской библиотекой.6. После очистки от мусора и благоустройства памятник Сибири приобретает эстетический вид.7. Выполнение проекта не требует дорогого оборудования, а привлечение средств минимальное. УЧАСТНИКИ И ИСПОЛНИТЕЛИПРОЕКТАТворческая группа, в которую входит не только проектная группа, но и представители 5 - 11 классов, члены совета школы, учителя истории, географии, ИЗО, ИВТ, старшая вожатая, организатор. БЮДЖЕТ ПРОЕКТАНЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫИМЕЮЩИЕСЯ В ШКОЛЕ РЕСУРСЫ ДЕНЕЖНЫЕ ЗАТРАТЫ 1. Бумага для печати, ватман НЕТБумагаВатман 140 руб.300 руб.2. Пиломатериал (сосна), столбики (лес - кругляк) 0.4 куб. м.0.6 куб.м. 600 руб.600 руб.3. Краска (белая, черная) 12 кг600 руб.4. Картриджи (черные, цветные), фотопленка ЦветныеЧерныеПленка - 1 шт. 800 руб.300 руб.60 руб.5. Людские ресурсы ДАНет -ИТОГО:3400 руб. ЛитератураВ.С. Аношин «Где шумит Артынский бор»2. А.П. Чехов «Из Сибири».3. А.П. Долгушин «Сказание о Большеречье».4. А.Д. Колесников «Памятники и памятные места Омской области».5. История Сибири (энциклопедия).6. История Омской области (краеведческий словарь).7. Статьи из газеты «Наша Иртышская правда».1985 г., 1995 г.

file_name: Презентация проекта ГВН со звуковым сопровождением.ppt

alt: ПРОЕКТ МОСКОВСКО-СИБИРСКИЙ ТРАКТ

description:
ПРОЕКТ

МОСКОВСКО-СИБИРСКИЙ
ТРАКТ

НОВОЛОГИНОВО - 2006

description:
Цели проекта

2. Выявить причины, нарушающие экологическое
состояние.

3. Найти пути сохранения участка Московско – Сибирского
тракта.

4. Оповещение местных жителей о тракте, через средства
массовой информации и путем  установки указательного
щита, шлагбаума и очистки от мусора, благоустройство
участка Московско – Сибирского тракта.

1. Исследовать экологическое состояние
 Московско – Сибирского тракта

description:
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА

1. Социологический опрос населения: опрос и беседы проводились в  районе
Московско - Сибирского тракта, в д. Секменево и  с. Новологиново, в
Новологиновской школе.

3. Разработка цикла бесед для учащихся школы.

4. Установление контакта с заинтересованными данной проблемой
организациями.

5. Оформление экологического альбома, посвященного данной проблеме.

6. Проведение акции, посвященной данной проблеме в с. Новологиново.

7. Исследовательская работа.

8. Благоустройство тракта.

2. Визуальное обследование местности: при обследовании местности вокруг
 Московско -Сибирского тракта

description:
Что делает

Кто делает

С кем

Сроки исполнения

Ожидаемые результаты

1. Анкетирование, опрос, интервью. Анализ и обработка полученных материалов.

Проектная группа

Старшая вожатая, организатор

1 – 9 мая 2005г.

Выявление проблем для дальнейшей работы

2. Работа над планом реализации проекта

Проектная группа, совет школы, представители с 5 – 11 классов

10 – 20 мая 2005г.

Сплочение как можно большего числа заинтересованных лиц, тех кому не безразличны результаты проекта

3. Работа творческой группы над рекламной компанией, листовки, плакаты, фотографии

Творческая  группа

Классные руководители, учителя истории, ИЗО, организатор

20 – 31 мая 2005г.

Изготовление рекламы для привлечения внимания к проблемам, поднятым в проекте

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ

description:
Что делает

Кто делает

С кем

Сроки исполнения

Ожидаемые результаты

4. Разработка цикла  бесед по Московско – Сибирскому тракту для учащихся 1 – 11 кл.

Проектная группа

Классные руководители, старшая вожатая, организатор

1 – 15 сентября 2005г.

Просвещение учащихся

5. Установление контакта с заинтересованными данными проблемами, организациями: администрации школы, сельское управление, краеведческий музей

Старшая вожатая, организатор

16 – 30 сентября 2005г.

Привлечение к проблемам, разрабатываемых в проекте

6. Оформление экологического альбома, освещенного данную проблему

1 – 31 октября 2005г.

Наглядное пособие для бесед с учащимися

description:
Что делает

Кто делает

С кем

Сроки исполнения

Ожидаемые результаты

7. Проведение акции в Новологиново, посвященную данной проблеме

Проектная группа

Старшая вожатая, организатор, администрации школы и сельского поселения

1 – 15 ноября 2005г.

Привлечение внимания общественности в данной проблеме

8. Исследовательская работа: 1. определение плодородия почвы различными методами; 2. творческие проекты учащихся «Московско – Сибирский тракт» конкурс рисунков,  сочинение)

Старшая вожатая, учитель географии, организатор

1 – 15 мая 2006г.

Результаты, рефераты по исследовательской деятельности

9. Благоустройство тракта: 1. очистка от мусора; 2. запрет выпаса скота; 3. установка таблички, шлагбаума; 4. посадка кустарника

Старшая вожатая, учитель географии, организатор, классные руководители

16 – 28 августа 2006г

Благоустройство тракта

alt: РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ О ПРОЕКТЕ

description:
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
О ПРОЕКТЕ

О работе над проектом узнали 150 человек из личного общения

(социологические опросы, беседы). Проводились беседы с сельской

администрацией, работниками библиотек. На участке

Московско - Сибирского тракта будут установлены  Указательные

надписи, шлагбаум, будка. Будет дана заметка в районную газету

«Наша Иртышская правда».

description:
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

1. Создана активная группа ребят, способных продолжить работу в будущем.

2. Отобраны методики по определению плодородия почв различными методами.

3. Привлекли внимание жителей населения к нашему проекту путем
социологического опроса, бесед.

4. Проект затрагивает социальные и экологические аспекты (стороны
жизни села).

5. Налажены партнерские отношения с краеведческим музеем и сельской
библиотекой.

6. После очистки от мусора и благоустройства памятник Сибири приобретает
эстетический вид.

7. Выполнение проекта не требует дорогого оборудования, а привлечение
средств минимальное.

alt: УЧАСТНИКИ И ИСПОЛНИТЕЛИ ПРОЕКТА

description:
УЧАСТНИКИ И ИСПОЛНИТЕЛИ
ПРОЕКТА

Творческая группа, в которую входит не только проектная

группа, но и представители 5 - 11 классов, члены совета

школы, учителя истории, географии, ИЗО, ИВТ, старшая

вожатая, организатор.

alt: БЮДЖЕТ ПРОЕКТА НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ

description:
БЮДЖЕТ ПРОЕКТА

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ИМЕЮЩИЕСЯ В ШКОЛЕ РЕСУРСЫ

ДЕНЕЖНЫЕ ЗАТРАТЫ

1. Бумага для печати, ватман

НЕТ

Бумага
Ватман

140 руб.
300 руб.

2. Пиломатериал (сосна), столбики (лес - кругляк)

0.4 куб. м.
0.6 куб.м.

600 руб.
600 руб.

3. Краска (белая, черная)

12 кг

600 руб.

4. Картриджи (черные, цветные), фотопленка

Цветные
Черные
Пленка - 1 шт.

800 руб.
300 руб.
60 руб.

5. Людские ресурсы

ДА

Нет

-

ИТОГО:

3400 руб.

alt: Литература В.С. Аношин «Где шумит

description:
Литература

В.С. Аношин «Где шумит Артынский бор»

2. А.П. Чехов «Из Сибири».

3. А.П. Долгушин «Сказание о Большеречье».

4. А.Д. Колесников «Памятники и памятные места Омской области».

5. История Сибири (энциклопедия).

6. История Омской области (краеведческий словарь).

7. Статьи из газеты «Наша Иртышская правда».1985 г., 1995 г.

intro: Проект Московско - Сибирский тракт. От нашего села Новологиново находится участок Московско - Сибирского тракта. По этому тракту возили почту, гнали ссыльных. По нему проезжал Радищев, Чехов. Мы с детьми установили шлаг -баум, посадили 200 елочек. Это памятник исторический нашей Сибири.

доп. образование детей

group: Другое

title: презентация Московско - Сибирский тракт


extracted_text: СЛЕСАРНАЯ ОБРАБОТКАОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Слесарная обработкаЭто обработка металла вручную Слесарная мастерскаяЭто помещение для ручной обработки металла СлесарьЭто рабочий, который занимается ручной обработкой металла Слесарный верстакЭто рабочее место слесаря. Служит для выполнения ручных работ по обработке металлов Слесарные тиски Служат для закрепле-ния обрабатываемойдетали МеталлЭто твёрдый материал, который проводит тепло, электрический ток, обладает металлическим блеском Виды металловчёрные металлыцветные металлыстальчугунзолотосеребробронзаалюминиймедь Чёрные металлы Сталь   ЧугунШироко применяются в машиностроении, строительстве, на транспорте.Из этих металлов изготавливают станки, машины, инструмент, различные строительные конструкции и многое другое              Цветные металлы               Золото, серебро, бронза, олово, медь, алюминийШироко применяются в ювелирном деле, радиоэлектронике, авиастроении и других отраслях промышленности Сортовой прокатЭто металлические заготовки-полуфабрикаты различного профиля, предназначенные для дальнейшей обработки и получения готовой продукции

file_name: Основные понятия.ppt

alt: СЛЕСАРНАЯ ОБРАБОТКА ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

description:
СЛЕСАРНАЯ ОБРАБОТКА

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

alt: Слесарная обработка Это обработка металла вручную

alt: Слесарная мастерская Это помещение для ручной обработки металла

alt: Слесарь Это рабочий, который занимается ручной обработкой металла

description:
Слесарный верстак

Это рабочее место слесаря. Служит для выполнения ручных работ по обработке металлов

alt: Слесарные тиски Служат для закрепле- ния обрабатываемой детали

alt: Металл Это твёрдый материал, который проводит тепло, электрический ток, обладает металлическим блеском

alt: Виды металлов чёрные металлы цветные металлы сталь чугун золото серебро бронза алюминий медь

alt: Чёрные металлы Сталь Чугун Широко применяются в машиностроении, строительстве, на транспорте

alt: Цветные металлы

alt: Сортовой прокат Это металлические заготовки-полуфабрикаты различного профиля, предназначенные для дальнейшей обработки и получения готовой продукции

intro: Данная презентация по трудовому обучению "Слесарная обработка. Основные понятия " позволяет в самой простой и доступной форме познакомить учащихся с первыми основными понятиями в слесарном деле, познакомить с основными приспособлениями для ручной обработки металла. Все фотографии в презентации - фотографии моих учеников. Им это очень нравится.

title: Презентация "Слесарная обработка. Основные понятия"


extracted_text: Урок по предмету ОКРУЖАЮЩИЙ МИР1 класса» На тему: «Как путешествует письмо?» Вы верно сказали, что на письме должна быть марка. Марка — это проездной билет письма, она оплачивает его путешествие. Но марки бывают очень интересными, красивыми, и многие люди их коллекционируют. Отправитель – это тот, кто отправляет письмо. Адресат – это тот, кто получает письмо. Это последовательность букв и цифр, которые облегчают сортировку писем. Это бутылочная почта. Бутылки с записками должны были быть выброшены на берег, послание найдено и прочитано людьми. Бандероль – почтовое отправление в бумажной обёртке. Посылка – вещь, посланная в специальной упаковке.

file_name: презентация.pptx

alt: Урок по предмету ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1 класса»

alt: Это бутылочная почта .

description: Это бутылочная почта.

title: Презентация на тему: « Как путешествует письмо?» ( 1 класс, окружающий мир)


extracted_text: Салат «»     Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение                        средняя общеобразовательная школа                                                                   г. – к. Кисловодска                  «Что                                                             такое                     ПОМЕЛО?»                        Выполнил: учащийся 3 класса Хатуев Шамиль               Руководитель: Халина Ольга Васильевна  ПОМЕЛОПОМЕЛО? ра  Помело, Помельмус, Шелдок   распространился благодаря мореплавателям   Ну, чем не ЯБЛОНЯ ? Форма плода                      бывает разная           Помело                   Мандарин     Цветёт и плодоносит помело                           до 4 раз в год, а плоды созревают                                  5–7 месяцев. на 100 граммВодаБелкиЖирыУглеводыКалорийПомело88.5 г.0.8 г.0.04 г.8.6 г.38 ккал (158.9 кДж)   Минеральные вещества: Калий (K), Кальций (Ca),                                Фосфор (P), Магний (Mg), Натрий (Na), Железо (Fe)Основные витамины: С, A, РP, B6, B2, B1Химический состав помело. Хочу такой завтрак!  Кулинары уважают помело!вареньецукатысалатдесерт Салат «»     Салат «Суперский» Советую Вам попробовать!

file_name: Хатуев - Что такое помело.pptx

alt: ПОМЕЛО ПОМЕЛО ?

description:
ПОМЕЛО

ПОМЕЛО

?

alt: Ну, чем не ЯБЛОНЯ ?

description: Ну, чем не ЯБЛОНЯ ?

alt: Форма плода бывает разная

description:
Форма плода
    бывает разная

alt: Помело Мандарин

description:
Помело

                   Мандарин

alt: Вода Белки Жиры Углеводы Калорий

description:
на 100 грамм

Вода

Белки

Жиры

Углеводы

Калорий

Помело

88.5 г.

0.8 г.

0.04 г.

8.6 г.

38 ккал (158.9 кДж)

   Минеральные вещества: Калий (K), Кальций (Ca),
   Фосфор (P), Магний (Mg), Натрий (Na), Железо (Fe)

Основные витамины: С, A, РP, B6, B2, B1

Химический состав помело.

alt: Хочу такой завтрак!

description: Хочу такой завтрак!

alt: Кулинары уважают помело! варенье цукаты салат десерт

alt: Салат «» Салат «Суперский»

intro: Презентация включает различные сведения о растении помело, среде его произрастания, климатических условиях, пользе его плодов. Исследование учащегося содержит сведения о полезных элементах и минералах, рекомендации по  укреплению иммунитета и рецепты кулинаров по использованию мякоти плода. Употребление в пищу мякоти плода помело рекомендуем всем!Презентация включает различные сведения о растении помело, среде его произрастания, климатических условиях, пользе его плодов.

title: Презентация к проекту "Что такое ПОМЕЛО?" (3 класс, окружающй мир)


extracted_text: РАЗМЕТКАСЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ Разметка заготовкиЭто перенос линий с чертежа на заготовку при помощи разметочных инструментов Инструменты для разметкиМетрическая линейкаСлужит для определения размера и проведения прямой линии Метрическая линейка позволяет измерятьразмер до целых долей миллиметра  Инструменты для разметкиСлесарный угольникСлужит для проверки  прямого угла  Инструменты для разметкиЧертилкаШаблонСлужит для проведения линий на заготовке Служит для разметки нескольких одинаковых деталей  Инструменты для разметкиРазметочный циркульКернерСлужит для проведения окружности и дугиСлужит для накернивания центра отверстия Порядок разметки деталиПравить заготовку киянкой на плите Провести базовую линию в угольник и опилить напильником базовые стороныЧертилкой разметить деталь по шаблону  Техника безопасностипри разметке деталиНельзя проводить чертилкой по одному и тому жеместу больше одного разаНельзя класть чертилку в карман халатаПодавать чертилку только ручкой от себяНакернивать центр отверстия лёгким ударом молотка по бойку курнераРазметка – очень ответственная операция.От точности разметки зависит качество будущего                                 изделия. Что такое разметка и для чего её применяют?Проверь свои знанияА – линии, повторяющие внешний образ при копировании деталиБ – перенос линий с чертежа на заготовку при помощи разметочных инструментовВ – определение размеров заготовки с помощью измерительных и разметочных инструментовПодумай!!!ПравильноПодумай!!!Разметка окружности Проверь свои знанияВыбери инструменты для разметки ЧертилкаМетрическая линейкаСверлоШпилькиУгольник	ШаблонРазметочный циркульКернерЗубило С помощью чертилки, линейки, слесарного угольника, кернера, слесарного молотка выполняется слесарная операция…Проверь свои знанияА – правка, гибкаБ – рубка, пилениеВ – разметкаПравильноПодумай!!!Подумай!!! Как нужно подавать чертилку товарищу? Проверь свои знанияА – ручкой к себеБ – ручкой от себяВ – нельзя подавать чертилку  Подумай!!!ПравильноПодумай!!!  Как называется этот инструмент?Проверь свои знанияА – слесарный напильник Б – линейкаВ – слесарный угольникПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знанияВ – можно класть только в карман фартука Можно класть чертилку в карман халата?А – нельзяБ – можно, только аккуратноПравильноПодумай!!!Подумай!!!  Для чего на плоскости металла проводится базовая линия?Проверь свои знанияА – Для того, чтобы не использовать при разметке шаблонБ - От неё выполняют дальнейшую разметку деталиВ – Чтобы меньше металла уходило в отходыПодумай!!!ПравильноПодумай!!!Разметка базовой линии на плоскости металла  Для проведения окружности применяют…Проверь свои знанияА – чертилкаБ – кернерВ – разметочный циркульПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знанияВ – При использовании шаблона предварительно можно не править листовой металл Для чего при разметке заготовок  используют шаблоны?А – Для разметки  нескольких  одинаковых деталейБ – Шаблон может заменить сразу несколько разметочных инструментовПравильноПодумай!!!Подумай!!!Разметка плоскостной детали из металла по шаблону  Как называется этот инструмент?Проверь свои знанияА – чертилкаБ – пробойник (бородок)В – кернерПравильноПодумай!!!Подумай!!! При разметке центров будущих отверстий используют…Проверь свои знанияА – стамеска, киянкаБ – кернер, молотокВ – дрель, отбойный молотокПодумай!!!ПравильноПодумай!!!  Наносить риску на плоскость тонколистового металла необходимо…?Проверь свои знанияА – два-три раза, чтобы риска была хорошо виднаБ – один разВ – два раза: первая – черновая, вторая – контрольная основная Подумай!!!ПравильноПодумай!!!  В чём отличие разметки металлических заготовок от разметки заготовок из древесины? Проверь свои знанияА – нет отличияБ – При разметке на металле используют чертилку, которая оставляет риску, а на древесине карандаш, который оставляет меткуВ – Разметка на металле более сложная технологическая операция, чем разметка на древесинеПодумай!!!ПравильноПодумай!!!Разметка на плоскости древесиныРазметка на плоскости металла РазметкаРазметка заготовкиЛинейкаИзмерить размерСлесарный угольникПроверить прямой уголЧертилкаШаблонЦиркульКернерНакернить центр отверстияСловарь

file_name: Разметка заготовки.ppt

alt: РАЗМЕТКА СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ

description:
РАЗМЕТКА

СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ

alt: Разметка заготовки Это перенос линий с чертежа на заготовку при помощи разметочных инструментов

description:
Инструменты для разметки

Метрическая линейка

Служит для определения размера и проведения прямой линии

Метрическая линейка позволяет измерять
размер до целых долей миллиметра

description:
Инструменты для разметки

Слесарный угольник

Служит для проверки  прямого угла

alt: Инструменты для разметки Чертилка

description:
Инструменты для разметки

Чертилка

Шаблон

Служит для проведения линий на заготовке

Служит для разметки нескольких одинаковых деталей

description:
Инструменты для разметки

Разметочный циркуль

Кернер

Служит для проведения окружности и дуги

Служит для накернивания центра отверстия

description:
Порядок разметки детали

Править заготовку киянкой на плите

 Провести базовую линию в угольник и опилить напильником базовые стороны

Чертилкой разметить деталь по шаблону

description:
Техника безопасности
при разметке детали

Нельзя проводить чертилкой по одному и тому же
месту больше одного раза

Нельзя класть чертилку в карман халата

Подавать чертилку только ручкой от себя

Накернивать центр отверстия лёгким ударом
молотка по бойку курнера

Разметка – очень ответственная операция.
От точности разметки зависит качество будущего
                                 изделия.

description:
Что такое разметка и для чего её применяют?

Проверь свои знания

А – линии, повторяющие внешний образ при копировании детали

Б – перенос линий с чертежа на заготовку при помощи разметочных инструментов

В – определение размеров заготовки с помощью измерительных и разметочных инструментов

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

Разметка окружности

description:
Проверь свои знания

Выбери инструменты для разметки

Чертилка

Метрическая линейка

Сверло

Шпильки

Угольник

Шаблон

Разметочный циркуль

Кернер

Зубило

description:
С помощью чертилки, линейки, слесарного угольника, кернера, слесарного молотка выполняется слесарная операция…

Проверь свои знания

А – правка, гибка

Б – рубка, пиление

В – разметка

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

alt: Как нужно подавать чертилку товарищу?

description:
Как нужно подавать чертилку товарищу?

Проверь свои знания

А – ручкой к себе

Б – ручкой от себя

В – нельзя подавать чертилку

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

alt: Как называется этот инструмент?

description:
 Как называется этот инструмент?

Проверь свои знания

А – слесарный напильник

Б – линейка

В – слесарный угольник

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
Проверь свои знания

В – можно класть только в карман фартука

Можно класть чертилку в карман халата?

А – нельзя

Б – можно, только аккуратно

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
 Для чего на плоскости металла проводится базовая линия?

Проверь свои знания

А – Для того, чтобы не использовать при разметке шаблон

Б - От неё выполняют дальнейшую разметку детали

В – Чтобы меньше металла уходило в отходы

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

Разметка базовой линии на плоскости металла

alt: Для проведения окружности применяют…

description:
 Для проведения окружности применяют…

Проверь свои знания

А – чертилка

Б – кернер

В – разметочный циркуль

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
Проверь свои знания

В – При использовании шаблона предварительно можно не править листовой металл

 Для чего при разметке заготовок  используют шаблоны?

А – Для разметки  нескольких  одинаковых деталей

Б – Шаблон может заменить сразу несколько разметочных инструментов

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

Разметка плоскостной детали из металла по шаблону

alt: Как называется этот инструмент?

description:
 Как называется этот инструмент?

Проверь свои знания

А – чертилка

Б – пробойник (бородок)

В – кернер

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
При разметке центров будущих отверстий используют…

Проверь свои знания

А – стамеска, киянка

Б – кернер, молоток

В – дрель, отбойный молоток

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
 Наносить риску на плоскость тонколистового металла необходимо…?

Проверь свои знания

А – два-три раза, чтобы риска была хорошо видна

Б – один раз

В – два раза: первая – черновая, вторая – контрольная основная

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
 В чём отличие разметки металлических заготовок от разметки заготовок из древесины?

Проверь свои знания

А – нет отличия

Б – При разметке на металле используют чертилку, которая оставляет риску, а на древесине карандаш, который оставляет метку

В – Разметка на металле более сложная технологическая операция, чем разметка на древесине

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

Разметка на плоскости древесины

Разметка на плоскости металла

alt: Разметка Разметка заготовки Линейка

description:
Разметка
Разметка заготовки
Линейка
Измерить размер
Слесарный угольник
Проверить прямой угол
Чертилка
Шаблон
Циркуль
Кернер
Накернить центр отверстия

Словарь

intro: Данная презентация по трудовому обучению "Слесарная обработка. Разметка заготовки " позволяет в самой простой и доступной форме познакомить учащихся с операцией по слесарной обработке металла "Разметка заготовки" Все фотографии в данной презентации - фотографии моих учеников. Им это очень нравится.

title: Презентация "Слесарная обработка. Разметка заготовки "


extracted_text: ОПИЛИВАНИЕ МЕТАЛЛАСЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ ОпиливаниеметаллаЭто снятие небольшого слоя металла с заготовки при помощи слесарного напильника Слесарный напильникЭто слесарный инструмент. Служит для опиливания металла Слесарный напильник состоитручканоспятканасечка Виды напильников        по формеплоскийполукруглыйквадратныйтрёхгранныйкруглыйромбовидный Виды напильников        по насечкедрачовые крупная насечкаличныесредняя насечкабархатныемелкая насечкарашпильочень крупная насечканадфильочень мелкая насечка Виды насечки напильникаА - одинарная насечкаБ - двойная насечкаВ –рашпильная насечка РашпильЭто напильник с очень крупной насечкой Техника безопасностипри работе напильникомРаботать можно только напильником с исправной и прочно насаженной ручкойНельзя работать напильником с трещинамиНапильник нельзя бросать, ударять о другие предметы Опиливание металлаНапильникРучкаПяткаНосНасечкаРашпильПлоский напильникКруглый напильникКвадратный напильникСловарь Для опиливания металла применяют…Проверь свои знанияА- молоток и зубилоБ – слесарный напильникВ –  слесарную ножовкуПодумай!!!ПравильноПодумай!!!  Как называется этот инструмент?Проверь свои знанияА – слесарные ножницыБ – слесарная ножовкаВ – слесарный напильникПравильноПодумай!!!Подумай!!! Напильники бывают…Проверь свои знанияА- квадратные, большие, маленькие, тонкие, толстыеБ – плоские, круглые, квадратные, трёхгранныеВ –  круглые, твёрдые, мягкие, холодныеПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Проверь свои знанияВ – слесарная ножовкаКакой слесарный инструмент имеет насечку?А – слесарный напильникБ – слесарные ножницыПравильноПодумай!!!Подумай!!! Проверь свои знанияВ – рубка металлаДля какой операции применяют напильник?А – опиливание металлаБ – разметка заготовкиПравильноПодумай!!!Подумай!!! Опиливание металла-это…Проверь свои знанияА- помещение для обработки металлаБ – снятие небольшого слоя металла с заготовки при        помощи напильникаВ –  столярная операцияПодумай!!!ПравильноПодумай!!! Рашпиль-это напильник с …Проверь свои знанияА- с очень мелкой насечкойБ – с очень крупной насечкойВ –  с очень красивой ручкойПодумай!!!ПравильноПодумай!!!

file_name: Опиливание металла.ppt

alt: ОПИЛИВАНИЕ МЕТАЛЛА СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ

description:
ОПИЛИВАНИЕ МЕТАЛЛА

СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ

alt: Опиливание металла Это снятие небольшого слоя металла с заготовки при помощи слесарного напильника

description:
Слесарный напильник

Это слесарный инструмент. Служит для опиливания металла

alt: Слесарный напильник состоит ручка нос пятка насечка

alt: Виды напильников по форме плоский полукруглый квадратный трёхгранный круглый ромбовидный

alt: Виды напильников по насечке драчовые крупная насечка личные средняя насечка бархатные мелкая насечка рашпиль очень крупная насечка надфиль очень мелкая насечка

description:
Виды насечки напильника

А - одинарная насечка

Б - двойная насечка

В –рашпильная насечка

alt: Рашпиль Это напильник с очень крупной насечкой

description:
Техника безопасности
при работе напильником

Работать можно только напильником с исправной и прочно насаженной ручкой

Нельзя работать напильником с трещинами

Напильник нельзя бросать, ударять о другие предметы

alt: Опиливание металла Напильник Ручка

description:
Опиливание металла
Напильник
Ручка
Пятка
Нос
Насечка
Рашпиль
Плоский напильник
Круглый напильник
Квадратный напильник

Словарь

alt: Для опиливания металла применяют…

description:
Для опиливания металла применяют…

Проверь свои знания

А- молоток и зубило

Б – слесарный напильник

В –  слесарную ножовку

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

alt: Как называется этот инструмент?

description:
 Как называется этот инструмент?

Проверь свои знания

А – слесарные ножницы

Б – слесарная ножовка

В – слесарный напильник

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

alt: Напильники бывают… Проверь свои знания

description:
Напильники бывают…

Проверь свои знания

А- квадратные, большие, маленькие, тонкие, толстые

Б – плоские, круглые, квадратные, трёхгранные

В –  круглые, твёрдые, мягкие, холодные

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Проверь свои знания

В – слесарная ножовка

Какой слесарный инструмент имеет насечку?

А – слесарный напильник

Б – слесарные ножницы

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

alt: Проверь свои знания В – рубка металла

description:
Проверь свои знания

В – рубка металла

Для какой операции применяют напильник?

А – опиливание металла

Б – разметка заготовки

Правильно

Подумай!!!

Подумай!!!

description:
Опиливание металла-это…

Проверь свои знания

А- помещение для обработки металла

Б – снятие небольшого слоя металла с заготовки при
       помощи напильника

В –  столярная операция

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

description:
Рашпиль-это напильник с …

Проверь свои знания

А- с очень мелкой насечкой

Б – с очень крупной насечкой

В –  с очень красивой ручкой

Подумай!!!

Правильно

Подумай!!!

intro: Данная презентация по трудовому обучению "Слесарная обработка. Опиливание металла " позволяет в самой простой и доступной форме познакомить учащихся с операцией по слесарной обработке металла "Опиливание металла слесарным напильником" Все фотографии в данной презентации - фотографии моих учеников. Им это очень нравится.

title: Презентация "Слесарная обработка. Опиливание металла