extracted_text:
A Travel to
A Travel to
ССheboksary
heboksary Cheboksary
The bright city  Cheboksary
It  is over the Volga river!
I live here and I am glad
This city is my home!
Only sun will warm it,
Admire here and there
In every Park, everywhere...everywhere
Bright flowers are blooming.
The domes of the churches are shining
Bird voices are heard,
As if a spark is  flickering
On the grass with the morning dew. The Patroness – Mother!
Protects all of our city
Looking into the distance, outstretched its arms,
If it wants to hug everyone.
With every year, every hour
In the city are  grown new homes.
Entire neighborhoods
Schools, parks.
Our city will be spacious!
To live here will be  easily and free,
Let it is stood  for hundreds of years...
Cheboksary – the city of wins!
• Cheboksary    a  city  in  Russia,  the  administrative    scientific,
industrial and cultural center of Chuvashia. The city is located on the
right bank of the Volga.  Population – 460,700 people (2001). Among
the leading  industries:   machinery,
instrumentation,   electronics,
metalworking,    light    industry,  food  industry,  building  materials,
hydropower. The Year of Culture The Day of City The Day of Bogdanci The National Library The Museum of V.I .Chapaev The Chuvash Theatre Opera and Ballet The  Festival of cabbage The project "Singing Cheboksary" The house of children's creativity of
Huzangaya Christmas Tree The exhibition «Rainbow» The "Day of Victory" The song by  Beatles "Yesterday" The charity concert
 «The Rainbow of Good» The Year of Literature The Music competition The National culture Velikiy Ustyug Cheboksary is the city of  wins Welcome to Cheboksary!

file_name: cheboksary 1.ppt

description: The Year of Culture

description: The Day of City

description: The Day of Bogdanci

description: The National Library

description: The Museum of V.I .Chapaev

description: The Chuvash Theatre Opera and Ballet

description: The  Festival of cabbage

description: The project "Singing Cheboksary"

description: Christmas Tree

description: The exhibition «Rainbow»

description: The "Day of Victory"

description: The song by  Beatles "Yesterday"

description: The Year of Literature

description: The Music competition

description: The National culture

description: Velikiy Ustyug

description: Cheboksary is the city of  wins

description: Welcome to Cheboksary!

intro: Данная презентация "Cheboksary"была представлена на  научно-практической конференции. Путешествие по Чебоксарам знакомит с местным творчеством, достопримечательностями города и  талантом детей, их активным участием в различных культурно-развлекательный, познавательных городских мероприятиях. Работа направлена на исследование и приобщение детей к традициям и культуре  города, практикуя иностранный язык.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация по английскому языку на тему "Чебоксары"


extracted_text:
Народные
Народные
приметы
приметы
 о погоде
 о погоде
Презентацию
составила
учитель
нач.классов
Сарычева Ю.Н.
ГБОУ гимназия №
1748 «Вертикаль» О происхождении
примет…
 Народные приметы уходят своими
корнями в далёкое, языческое
прошлое. Людям приходилось уметь
ориентироваться в погодных явлениях
затем, чтобы вовремя собрать или
посеять урожай или начать другие
земледельческие работы. Сейчас мы
пользуемся метеостанциями, но наши
предки пользовались приметами. Но
даже сейчас некоторые метеорологи
признают ценность народных примет. Приметы по птицам…
Приметы по птицам…
      Если гуси летят высоко – много
воды будет, низко – мало. Приметы по птицам…
Приметы по птицам…
      Жаворонки поют долго -
сохранится ясная погода без
осадков, не слышно с утра -
ожидай плохой погоды.
Жаворонок летит - к теплу,
зяблик – к стуже. Приметы по птицам…
      Летят журавли молча, низко и
быстро - к плохой погоде. Приметы по птицам…
      Если птицы вьют гнезда на
Если птицы вьют гнезда на
солнечной стороне, быть лету
солнечной стороне, быть лету
холодным.
холодным. Приметы по небу…
      Радуга видна после дождя, но
скоро пропадает - будет
хорошая погода, если
держится долго - к ненастью.
   Вечерняя радуга предвещает
хорошую, а утренняя -
дождливую погоду. Приметы по небу…
      Облака плывут высоко — к
хорошей погоде.

   Если кучевые облака к вечеру
не рассеиваются и не исчезают,
то можно ожидать ухудшения
погоды или дождя. Приметы по небу…
      Красная вечерняя заря к ветру,
бледная - к дождю
   Солнце закатывается большим
и красным - к хорошей погоде. Приметы по деревьям…
      Поздний расцвет рябины - к
долгой осени.
   Когда в лесу мало рябины, то
осень будет сухая, а когда
много - дождливая. . Приметы по деревьям…
      Осиновые листья ложатся
лицом вверх - к студеной зиме,
изнанкой к верху - зима теплая. Приметы по деревьям…
      Пока лист с вишен не опал,
сколько бы снега не выпало,
оттепель его сгонит. Приметы по деревьям…
      Если дуб зазеленел раньше
ясеня, ожидай сухого лета. Приметы по деревьям…
      Если ольха выбросит листья
раньше березы, ожидай
холодного дождливого лета. Приметы по
насекомым…
      Пчелы осенью плотно
заделывают леток прополисом
- на холодную зиму, оставляют
его открытым - к теплой зиме. Приметы по
насекомым…
      Сбежались жучки в одну кучку
Сбежались жучки в одну кучку
- быть ненастью
- быть ненастью Приметы по
насекомым…
      Большие муравьиные кучи к
осени - на суровую зиму. Весенние приметы…
      Если первые грибы - сморчки
появились на возвышенных
местах - к дождливому лету, на
низинных к сухому. Весенние приметы…
   Если в мае часты зарницы,
будет хороший урожай Весенние приметы…
      Май дождливый - в сентябре
Май дождливый - в сентябре
без дождей, и наоборот
без дождей, и наоборот Существует ещё много народных
примет, всех их не перечислить.
Некоторые из них действительно
могут предсказывать погоду,
некоторые – не совсем неточные,
некоторые – просто не сбываются…

    Но факт в том, что люди
пользуются приметами,
придумывают их в ходе
наблюдений за природой.

file_name: Народные приметы о погоде.ppt

intro: В течение  многих веков, когда еще не существовало точных приборов и спутников, люди умели предсказывать погоду на много месяцев вперед, используя свою наблюдательность. Они наблюдали за поведением млекопитающих, птиц, насекомых, за облаками и Солнцем. В последние годы заметно стал меняться климат на всей планете. В связи с этим обстоятельством становится актуальным вопрос: как сбываются народные приметы погоды в наши дни?

естествознание

group: Дисциплины

title: Презентация по окружающему миру " Народные приметы о погоде "( 3 класс )


extracted_text:
Добро пожаловать на урок
в страну Корней! Остров  Догадок Загадки
Чёрные, кривые, от рожденья все немые,
А как встанут в ряд, сразу вдруг заговорят.
Земля белая, а птицы в ней чёрные.
Буквызначки, как бойницы на парад,                   В
строгом порядке построены в ряд,
Каждый в условленном месте стоит
И называется всё…
Какая водица только для грамоты годится? Определяем тему и проблему урока
Предл. .гать, предл.
.жить, сл. .гать, сл. .
жить,     прил. .гать,
прил. .жить Распределите слова в два столбика.
Выделите в словах корни.
Выделите  суффиксы  после  корня,  подчеркните
конечный согласный корня.
Выявите закономерность.
Предлагать, сложение,
предложить, прилагать,
слагать, приложить. Распределите слова в два столбика.
Выделите в словах корни.
Выделите  суффиксы  после  корня,  подчеркните
конечный согласный корня.
Выявите закономерность.
Предлагать — предложить,
слагать — сложение,
прилагать — приложить. Полуостров Размышляй-ка Безударная гласная в корне слова
Проверяемая
ударением
Непроверяемая
В корне
с чередованием Правописание чередующих
гласных О – А  в корнях
-лаг- — -лож- Архипелаг Новых Знаний Решаем проблему,
 открываем новые знания
                                 Прочитайте слова.

излагать
излагать
изложить
изложить
слагать
слагать

сложение
сложение

• Проанализируйте слова в левой и правой колонке.
• Попробуйте установить закономерность в написании букв а–о в
корне лаг/ лож.
прилагательное
прилагательное

приложение
приложение

Проверьте себя.
Корень лаг/ лож называется корнем с чередованием!
Проверочное слово к нему подбирать нельзя!
Исключение:   полог (занавеска, закрывающая,
загораживающая кровать). Физкультминутка Остров Напиши-ка Восстановите текст, используя слова для справок.
Вставьте пропущенные буквы. Объясните графически
выбор гласной в корне слова. Объясните знаки
препинания.
Наступило утро. Мы аккуратно__________ вещи
в рюкзак и отправились по __________
маршруту.  ______________на опушке среди
молодых берез. Выбранное нами место
___________ недалеко от реки. Взрослые
__________ костер, а дети побежали на берег
играть.
        Слова для справок: распол..галось, сл..жили,
             предпол..гаемому, разл..жили,  распол..жились. Составьте с существительными из первого столбика и
подходящими по смыслу глаголами из второго
столбика словосочетания и запишите их. Объясните
написание пропущенных букв.(упр. 447)
пол..жение
изменить
изл..жение
высказать
сл..гаемое
закончить
предпол..жение
просклонять
прил..гательное
уменьшить
сл..жение
произвести Составьте с существительными из первого столбика и
подходящими по смыслу глаголами из второго
столбика словосочетания и запишите их. Объясните
написание пропущенных букв.(упр.447)
что?
что?
пол..жение
изл..жение
что?
сл..гаемое
что?
предпол..жение
прил..гательное
что?
сл..жение
что?
о
о
изменить
высказать
закончить
а
просклонять
уменьшить
произвести
о
а
о ЗАПОМНИ!
Нет в русском языке слов
ложить, ложу, положь, покласть.
Есть слова кладу, положу,
положить, класть.
Составьте с этими словами
словосочетания. Грамматические нормы
положить
класть
(что делать?)
   кладу
я …

ты …
     кладёшь
     клáл(а)

         кладёт
он(а)  …

мы …
      кладём

      кладёте
вы …
     клáли

       кладут
они …
кладѝ(те)
тетрадь
портфель
рюкзак
учебник
каша
котлета
(что сделать?)
   положу
я …

     положишь
ты …
     положѝл(а)

          положит
он(а)  …

      положим
мы …

      пол жите
вы …
       положат
они …

положѝ(те)
ό
 положѝли
тетрадьпортфельрюкзакучебниккашакотлета Остров Встречай Сравните слова в двух столбиках.
Почему они распределены в две группы?
ложь
ложный
предложение
положение
изложить
выложить На этом уроке я
поняла

запомнила
узнала
выяснила
открыла
для себя
научилась Осмысление домашнего
задания
Выполните упражнения 450:
Составьте и запишите предложения
       с данными словами, выделите
изученную орфограмму. Сделай свой выбор! Спасибо за путешествие! Интернет-источники
http://gotowall.ru/f/3/masha_i_medved_19
20x1200.jpg

http://office.microsoft.com/ruru/i
mages/results.aspx?qu=%D0%BF%D1%82%
D0%B8%D1%86%D1%8B&ex=1#ai:MC9002809
36|mt:1|

http://smallbay.ru/kustodiev.html

file_name: Урок русского языка в  5 кл.pptx

description: Остров  Догадок

description: Полуостров Размышляй-ка

description: Архипелаг Новых Знаний

description: Физкультминутка

description: Остров Напиши-ка

description: Остров Встречай

description: Сделай свой выбор!

description: Спасибо за путешествие!

title: Презентация и технологическая карта урока в 5 классе по теме "Чередование О-А в корнях -ЛАГ- -ЛОЖ-"


extracted_text:
Цели:
  расширить кругозор учащихся о веществе, с которым они
часто имеют дело  в повседневной жизни;
         рассмотреть взаимное влияние атомов в молекуле
уксусной кислоты;
         выяснить соответствие структурной формулы
вещества  его химическим свойствам;
          обосновать большое количество названий этого
вещества;
         активизировать познавательную деятельность
учащихся. Этановая кислота
 Уксусная кислота ледяная
(безводная)
Уксусная эссенция (70% )
Столовый уксус (3, 6, 9 % ). 1.C2H5OH+O2 CH→ 3COOH+H2O
2.C4H10+5O2
 2 CH→
3COOH+2H2O
3.2 CH3COH+O2 2CH→
3COOH
4.CH3COOC2H5+ H2O CH→ 3COOH+C2H5OH
1.C2H5OH+O2CH→3COOH+H2O2.C4H10+5O2 2 CH→3COOH+2H2O3.2 CH3COH+O22CH→3COOH4.CH3COOC2H5+ H2OCH→3COOH+C2H5OH 1845 г.
Адольф Вильгельм Герман Кольбе синтезировал уксусную
кислоту из угля. Синтез типичного органического вещества
уксусной кислоты из неорганических веществ стал очередным
фактом, опровергающим витализм. В качестве исходных
веществ Кольбе использовал уголь, серу, хлор и воду.
Кольбе осуществил ряд превращений:
Сначала из неорганических веществ угля и серы был
получен сероуглерод, который тоже относится к
неорганическим веществам. Под действием хлора на
 катализаторе сероуглерод превращается в
органическое вещество тетрахлорметан.
Пиролиз тетрахлорметана приводит к образованию
тетрахлорэтена.
В 1856 году Марселен Бертло получил метан из
сероуглерода при пропускании его в смеси с
 сероводородом через раскалённую медную трубку
CS2 + 2H2S + 8Cu
 CH→ 4 + 4Cu2S. При температуре 16,8°  бесцветная жидкость
с резким запахом.

Растворима в воде.
Безводная  уксусная кислота при охлаждении
застывает, превращаясь в кристаллическую
массу, напоминающую лёд ( «ледяная»). 2CH3COOH+Mg  (CH→
2CH3COOH+CaO (CH→
3COO)2Mg +H2↑
3COO)2Ca+H2O
CH3COOH +NaOH  CH3COONa + H2O
2CH3COOH+ Na2CO3 H→ 2O+CO2 + 2CH
↑
→
3COONa Синтез этилацетата δ-
δ
+ 1. Приправа.
2. Консервант.
3. Производство ацетатного шёлка.
4.  Получение солей.
5.  Получение фруктовых эссенций.
6.  Лакокрасочная промышленность.
7.  Гербициды ( на основе уксусной
кислоты). Вещество представляет собой бесцветную жидкость и имеет
молекулярную формулу С2Н2О2. С аммиачным раствором
оксида серебра не взаимодействует, но реагирует с металлами
и спиртами. Напишите его структурную формулу.
 Как называют соли уксусной кислоты?

Расшифруйте аббревиатуру6 клей ПВА.
 Какая связь между уксусной кислотой и древесиной?

Волокна какого шёлка содержат в своём составе анионы
уксусной кислоты, вследствие чего шёлк носит его название?

Как можно « перелить» ледяную уксусную кислоту?
 Где находит применение уксусная кислота? Химические свойства карбоновых кислот
Запишите возможные уравнения реакций между
веществами:
Na,  MgO,  Cl2,  O2,  KOH, CaCO3,  HCl,
CH3COOH.  Сегодня на уроке меня заинтересовало
  Самым сложным для меня сегодня было
  Сегодня я задумался
  На будущее мне нужно иметь в виду

 Что осталось непонятным на уроке Домашнее задание:

                        параграф 12, упр.6,8.

file_name: Уксусная кислота.ppt

description: Синтез этилацетата

description:
δ-
δ
+

description:
Домашнее задание:

                        параграф 12, упр.6,8.

intro: Презентация позволяет расширить кругозор учащихся о веществе, с которым они часто имеют дело  в повседневной жизни;  рассмотреть взаимное влияние атомов в молекуле уксусной кислоты; выяснить соответствие структурной формулы вещества  его химическим свойствам;  обосновать большое количество названий этого вещества;  активизировать познавательную деятельность учащихся.

title: Презентация по химии "Многоликая уксусная кислота"(10класс).


extracted_text:
Как человек
двигается? Опорнодвигательная
система
СКЕЛЕТ МЫШЦЫ Скелет Кости Строение кости Когда ты скрещиваешь ноги, твои кости
выглядят
вот так Кости внутри тебя соединены так ловко, что ты
без труда можешь… чесать макушку, Позвоночни
к
Основа скелета и всего тела. Он
прочный и достаточно гибкий,
но даже не большие нагрузки,
могут привести к его
искривлению.
У человека позвоночник состоит
из 32-34 позвонков — 7 шейных,
12 грудных, 5 поясничных, 5
крестцовых и 3-5 копчиковых.
Наиболее массивные из них
находятся в поясничном отделе. Кости приводят в движение
мышцы. Они, словно канаты,
состоят из тонких волокон.
Своими концами мышцы
крепятся к костям. Когда
мышца сокращается, кости
как бы подтягиваются друг к
другу. Мышцы помогают поднимать
тяжести Спасибо за урок!

file_name: ШАБ.ШКОЛЬНЫЙ.pptx

description:
Как человек
двигается?

description:
Опорнодвигательная
система
СКЕЛЕТ МЫШЦЫ

description: Скелет

description: Кости

description: Строение кости

description:
Мышцы помогают поднимать
тяжести

description: Спасибо за урок!

title: Конспект урока по окружающему миру: "Как человек двигается?"


extracted_text:
Цели урока:
 сформировать знания о характерных свойствах средних и
кислых солей угольной кислоты;
ознакомить с представителями этих солей и их
применением;
развивать умения выделять главное,  классифицировать,
представлять результаты работы.
Оборудование: коллекция минералов, дополнительная

                            литература. Геологи.
В природе карбонаты являются составной частью многих
минералов и горных пород. Так, малахит, имеет сложный
состав, его можно  представить  как            CuCO3∙
Cu(OH)2. Слово « малахе» в переводе с греческого языка
означает «мальва» (растение). Очевидно, минерал назван
по сходству с цветом зелени. Из малахита изготавливают
различные поделки – разнообразные по оттенкам и
рисункам вазы, шкатулки, столы и другие предметы, а
также его используют для мозаичных работ.
Малахитовая мелочь употребляется при изготовлении
красок. Минерал кальцит СаСО3 является составной частью многих
горных пород. Известковый шпат бесцветные или молочно
белые кристаллы. Применяются для  изготовления оптических
приборов, ювелирных изделий, произведений искусств. Известняки в зависимости от их состава и свойств
используют в химической промышленности для получения
извести. разных сортов цемента, применяют для
нейтрализации кислых почв. Мраморы в полированном виде используют как
строительный материал, для скульптурных работ
Мел пишущий материал, применяется также в
лакокрасочной, парфюмерной ( зубной порошок) и других
отраслях промышленности. Магнезит MgCO3 обжигают и делают из него огнеупорные
кирпичи, которые выдерживают температуру 3000° С.
Такими кирпичами выкладывают основания мартеновских
печей. Магнезит идёт также на производство
электроизоляторов. Практики.
Кондитеры применяют соли угольной кислоты
   ( гидрокарбонат натрия – питьевую соду, гидрокарбонат
аммония или их смеси с некоторыми органическими
кислотами) при получении теста. При термическом
разложении солей либо в результате реакции обмена с
лимонной или другими кислотами выделяется большое
количество углекислого газа и воды. По этой причине тесто
приобретает пористость и сильно увеличивается в объёме.
Именно углекислый газ, выделяющийся в результате всех
этих процессов, а также аммиак в случае применения
гидрокарбоната аммония поднимают тесто. Пожарному необходимо знать, как работает огнетушитель. В
огнетушителе находятся баллон с раствором карбоната
натрия ( соды) и ампула с серной кислотой. При
использовании огнетушителя начинается реакция,
протекающая с выделением углекислого газа (запишите
уравнение реакции).
В медицине гидрокарбонат натрия применяют при
повышенной кислотности желудочного сока. Инженеры  технологи
Рекуперация – возвращение земель, которые оказались
непригодными для земледелия, например из за повышенной
кислотности почвы, или загрязнённой воды для повторного
использования. Специалисту, который занимается такими
проблемами, необходимы знания по неорганической и
органической химии.  Вернуть в пользование почву с
повышенной кислотностью и воду можно с помощью мела,
известняка, яичной скорлупы, которые содержат карбонат
кальция. Графики
                 Соли  угольной кислоты
Средние                                            Кислые
Карбонаты                                     Гидрокарбонаты
Na2CO3, CaCO3, K2CO3,(NH4)2CO3                   Ca(HCO3)2, NaHCO3, NH4HCO3 Критерии оценки ответов
Оформление
Полнота
Выступление
Итог
Группа
Геологи
Практики
Инженеры
Технологи
Графики
Учителя

file_name: Соли угольной кислоты.ppt

intro: Данная презентация  может быть использована на уроках химии в 9 классе. Она  позволяет сформировать знания о характерных свойствах средних и кислых солей угольной кислоты; ознакомить с представителями этих солей и их  применением;  развивать умения выделять главное,  классифицировать, представлять результаты работы.

title: Презентация по химии "Соли угольной кислоты" (9 класс)


extracted_text:
История любви как основа сюжета повести
И.С.Тургенева «Первая любовь».
«Тайный психологизм» .
Мой друг, как ужасно,
 как сладко любить!..
                   Автор  неизвестен

Тургенев И.С. Спасское -
Лутовиново С.Н.Тургенев – отец
писателя
В. П. Лутовинова – мать
писателя ГЕРОИ  ПОВЕСТИ                    ИХ  ПРОТОТИПЫ
Владимир
И.С.Тургенев
Его отец                                  С.Н.Тургенев
Его мать                                В.П.Тургенева
Зинаида                                        Е.Шаховская
                                                          (Владимирова) С.Н.Тургенев
И.С.Тургенев
Вольдемар Повесть включает в себя двадцать две маленькие главки.
Стремительно сменяются события и впечатления,
быстро растет главный герой, Володя. Ему исполнилось
шестнадцать лет. В те времена этот возраст считался
временем выбора жизненного пути. Правда, Володю не
отправили служить в далекую крепость. Он мирно
готовится поступать в университет.   Лето он проводит
на даче, в кругу семьи,    богатой, внешне приличной, но
внутренне ущербной. Юноша ощущает это
неблагополучие. Он знает, что между матерью и отцом
состоялся обычный в дворянской среде брак без любви.
«Мой отец, – рассказывает Володя о жизненной драме
матери, – человек еще молодой и очень красивый,
женился на ней по расчету; она была старше его
десятью годами <…>. Она его очень боялась, а он
держался строго, холодно, отдаленно...» Но до времени
отношения между родителями мало занимают героя. Сначала увидел человека, а потом
уже осознавал его социальное
положение.
Предчувствие любви:
Грусть и радость
(Любовь пришла, пришла и
радость, и счастье; радовался,
как ребенок, и боялся, что это
сон) Образ Вольдемара
В нем живут два полярных чувства:
грусти и радости. Грустит и плачет он
от созерцания “красоты вечера” и
чтения “ певучего стиха”.
     Но одновременно так радостно
наблюдать ему вокруг себя красивый
мир, что “сквозь слезы и сквозь
грусть” неудержимо “проступало…
чувство молодой, закипающей
жизни”.
Тургенев называет предчувствие Володи
“полуосознанным, стыдливым”, так
как оно связано с грезами юного
сердца о “призраке женской любви”.
Юношеское сознание сосредоточено
на мечте о рыцарском служении
       Прекрасной Даме. Я воспользовался тем, что она
[Зинаида] не поднимала глаз, и
принялся ее рассматривать,
сперва украдкой, потом все
смелее и смелее. Лицо ее
показалось мне еще прелестнее,
чем накануне: так всё в нем было
тонко, умно и мило... Я глядел на
нее — и как дорога и близка
становилась она мне!  …
Мне было хорошо, как рыбе в
воде, и я бы век не ушел из этой
комнаты, не покинул бы этого
места.
Ее веки тихо поднялись, и опять
ласково засияли передо мною ее
светлые глаза...
И.   С.   Тургенев   «Первая
любовь». Образ
Зинаиды
Прототипом Зинаиды стала поэтесса Екатерина Шаховская.
   Она была соседкой по даче пятнадцатилетнего Тургенева, и
именно она открыла в его жизни полосу неразделенной любви.
Зинаида занимает промежуточное положение между детством и
взрослостью. Ей 21 год. Об этом свидетельствуют ее поступки,
от которых веет ребячеством, необдуманностью (игра в фанты или
приказ Вольдемару прыгнуть со стены). Любовь поклонников ее
забавляет. К Вольдемару она тоже относится как к очередному
поклоннику, вначале не понимая, что он еще никогда не
влюблялся, что его жизненный опыт еще меньше, чем ее
собственный. Женщинаангел и
юношарыцарь
(Влюбленный Володя  юноша  рыцарь, обожествляющий
свой идеал, видит перед собой женщину ангела. Он
как истинный рыцарь преклоняется к ее ногам, готовый
поласкать каждую складочку ее платья и передника.
Он опять счастлив, он испытывает прекрасное чувство,
оно чистое, возвышенное, он боготворит девушку, по
рыцарски мечтая умереть у ее ног, весь облитый
кровью, спасая ее от рук неприятеля, вызволяя из
темницы). «Жизнь отдать, лишь бы она не горевала». Рыцарские жесты
 Первый поцелуй  Он порыцарски, соблюдая
придворный этикет , по всем правилам целует
даме руку: встает на одно колено (два)  поцелуй
неловкий, но искренний и благородный  в итоге
он опять счастлив  « Но я чувствовал себя ...».
  Второй поцелуй (кульминация)  пик счастья
(«Мне казалось ...») Вывод
   Любовь дарит человеку счастье,
радость, восторг,
делает окружающий мир
прекрасным:
      и природу, и людей. Вакханки   ж. 1. В античном мире  жрица Вакха,
бога вина и веселья.  2. перен. Женщина,
беззастенчивая в проявлении своей чувственности,
сладострастия (книжн.) Драматический финал
   Ревность к тому, кого она полюбила:
     «... я даже не роптал на отца...». «Напротив:
он как будто вырос в моих глазах...».
«... я буду любить и обожать вас до конца
дней моих ».
      За жертвенность собой, за смелость,            «
не побоялась погубить свою будущность» Вывод
Любовь подарила автору счастье,
радость, восторг, душевную боль,
заставила героя повзрослеть и узнать,
что есть любовь, по сравнению с
которой его любовь
«детская и мизерная ...». У каждого своя «первая
любовь»!
Володя – «первая» (рассказ о
мальчике, ставшем юношей)
 Отец (в 40 лет!)– «любовь»
(мучительная страсть)
 Зинаида – «Первая любовь»
  (оба эти слова) – роковая любовь. «Тайный психологизм» –
особенность тургеневского
творчества.
Психологизм – изображение в
литературном произведении внутреннего
мира человека, его мыслей, намерений,
переживаний, эмоций, осознаваемых
чувств и бессознательных психических
движений. Мимика, жесты, поступки героев Глухой стук лошадиных
копыт раздался за мною.
Я оглянулся, невольно
остановился и снял
«Первая   любовь».
фуражку: я увидел моего
отца и Зинаиду. Они ехали
рядом. Отец говорил ей
чтото, перегнувшись к ней
всем станом и опершись
рукою на шею лошади; он
улыбался. Зинаида слушала
его молча, строго опустив
глаза и сжавши губы... Отец
подобрал поводья,
отклонился от Зинаиды, она
медленно подняла на него
глаза — и оба поскакали...
И.   С.   Тургенев На улице, в сорока шагах от меня,
пред раскрытым окном деревянного
домика, спиной ко мне стоял мой
отец... а в домике, до половины
скрытая занавеской, сидела
женщина в темном платье и
разговаривала с отцом;
эта женщина была Зинаида.
…Казалось, отец настаивал на    чем
то. Зинаида не соглашалась…
Зинаида выпрямилась и протянула
руку... Вдруг в глазах моих
совершилось невероятное дело:
отец внезапно поднял хлыст,
которым сбивал пыль с полы своего
сюртука,— и послышался резкий
удар по этой обнаженной до локтя
руке... Зинаида вздрогнула, молча
посмотрела на моего отца и,
медленно поднеся свою руку к
губам, поцеловала
заалевшийся на ней рубец.
И.   С.   Тургенев
«Первая   любовь» «Чужое я « внедрилось в твое …и твое я
умерщвлено». (И.С.Тургенев «Любовь»).
«Любовь даже не чувство – она болезнь…
Обыкновенно она овладевает человеком без спроса,
внезапно, против его воли – ни дать ни взять холера
или лихорадка…»(«Переписка».1856).
«Любовь – цепь, и самая тяжелая…По крайней мере я
дошел до этого убеждения…Купил это убеждение
ценой жизни, потому что умираю рабом».
(«Переписка». 1856).
«Нет, в любви одно лицо – раб, а другое –
властелин…»(«Переписка», 1856). Мой друг, как
ужасно,
 как сладко любить!..
              Автор  неизвестен

    Тургенев И. С. Итог урока.
• От чьего имени ведётся повествование?
• Что придаёт эта форма повествования тексту?
• Почему повествование оформлено в виде воспоминания?
• Какими чертами наделяет автор своего героя
повествователя?
• Как автор относится к нему?
•
•
 Почему это произведение было так дорого Тургеневу?
 Почему мысль о бесценности чувства  любви  вложена в
уста герояповествователя?
• Понятны ли мысли и чувства главного героя современному
читателю и лично вам? Автор –повествователь проживает
заново и поэтизирует когдато
пережитое чувство, ощущая себя
рыцарем. Любовь заставила его
повзрослеть и узнать о настоящей
любви. Он с достоинством
переживает боль утраченной
любви, которая против воли
захватывает его душу. Домашнее задание.
    1. Найти в тексте портрет и пейзаж.
Приготовить выразительное чтение и анализ
отрывков (по своему выбору).
      2. Выполнить тестовые задания к тексту.

file_name: Урок И.С.Тургенев .ppt

description:
Спасское -
Лутовиново

description:
С.Н.Тургенев
И.С.Тургенев
Вольдемар

description: Мимика, жесты, поступки героев

title: Презентация по литературе на тему "И.С.Тургенев «Первая любовь»  «История любви как основа сюжета повести. «Тайный психологизм»»


extracted_text:
*
ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК

ЗАГАДКИ. ПОСЛОВИЦЫ. ПОГОВОРКИ.
 СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ
ЖИВОТНЫЕ   РАСТЕНИЯ
 МБОУ «Гимназия № 21» г. Кемерово
Останина Светлана Сократовна
Учитель начальных классов *Группа слов
животные
1. Животное
2. Бабочка
3. Воробей
4. Ворона, ворон
5. Гусеница
6. Индюк
7. Корова
8. Лисица
9. Медведь, медведица
10.Петух
11.Сорока
12.Синица
13.Собака *Группа слов
растения.
1. Берёза
2. Рябина
3. Осина
4. Ягода
5. Земляника
6. Малина
7. Капуста
8. Огурец *Некоторые виды
упражнений к
работе со
словарными
словами. животное *Этимология
слова
Животное – заимствовано из
старославянского языка, где животьно –
суффикс. Производное от  животъ
«жизнь».  Животное буквально -   «то,
что живет» (в отличие от неживой
природы).
Животное-жизнь.
В список слов Маленький мальчишка
По дворам шныряет ,
В сером армячишке,
Крохи собирает.
ВОРОБЕЙ *Этимология слова
«Воробей – это – просто напросто  «вораа бей»
Слово «воробей» восходит к древней основе вор-
Образованы такие слова : ворота, забор
Издавна вертелся подле человеческого жилья, на воротах
да заборах.
    Воробей-  вор, вор  -о- бей *Однокоренные слова
Воробей , воробушек, воробьиха,
воробьишко, воробейчик, воробейник,
воробейчик, воробка, воробушек,
воробьёнок ,воробьиный, воробьятник. *Пословицы и
поговорки
*Слово - не воробей, вылетит – не
поймаешь.
*Воробей и на кошку чирикает.
*Маленькая птичка всегда воробей.
*Хороший воробей,  воробей везде
поспел.
В список слов Крупная птица с блестящим чёрным
оперением, гнездящаяся обычно в
уединённых местах.
ВОРОН Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Это …ВОРОНА *Этимология
слова
Название птиц родственны слову
вороной- «чёрный». Ворону и ворона
назвали так за чёрное оперение.
Ворон, ворона – вороной «чёрный» *Однокоренные
слова.
Ворона  - воронушка, воронёнок,
воронёночек,  вороньё,  вороний,
воронить, проворонивать. *Пословицы,
поговорки
*Пуганая ворона куста боится.
*Вороне соколом не быть.
*К вороным попал – по-вороньи каркай.
*Эта ворона нам не оборона.
*Ворон за море летал, а умнее не стал.
В список слов Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
СОРОКА *Этимология
слова
Свое имя сорока получила от исходного
сорка, передающего особенности её
пения.
Сорока – сорка – «стрекочет, трещит,
тарахтит» *Однокоренные
слова
*Сорока – сорокушка, сорочий, *Пословицы,
поговорки.
*Сорока на хвосте принесла.
*Не живёт сорока без белого бока.
*Трещит как сорока.
*Приучить сороку - одна морока, а сорок сорок -
сорок морок.
*Сорока без причины не стрекочет.
*Сорока на открытом месте гнезда не строит.
В список слов На кормушку к нам зимой
Прилетает птица
С жёлтой грудкой пуховой –
Шустрая
СИНИЦА
*1 *Этимология
слова
Птица получила своё название сначала
по характерным для неё звукам (синь –
синь),
А затем по цвету оперения
Синица - синь *Однокоренные
слова
*Синица – синицевые, синичка,  синичий *Пословицы,
поговорки
*Лучше синица в руках, чем утка под
кроватью.
*За морем и синица птица.
*Не велика птица синица.
*Заглядишься на журавля – синица из
под рук упорхнёт.
В список слов Не царь, а в короне,
Не всадник, а со шпорами
ПЕТУХ *Этимология
слова
В отдельных районах нашей страны
петуха называют певень, певун. Слова
петух, певень, певун русские, и восходят
они к глаголу петь.
Петух – певень -  певун – петь. *Однокоренные
слова.
Петух – петушок, петушиный, петушить,
петушиться, распетушиться, по
-петушиному. *Пословицы,
поговорки
*Драчливый петух до смерти не
доживёт.
*Когда жаренный петух клюнет.
*Встать с первыми петухами.
*Кукушка хвалит петуха, за то что,
хвалит он кукушку.
*Всякий петух на своём пепелище
хозяин.
В список слов Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами – стук,
Как зовут его –
 ИНДЮК *Этимология
слова
Индюк – слово заимствовано из
польского языка. В словарях отмечается
с 19 века. Птица получила имя по месту,
откуда была завезена в Европу – Индия.
Индюк - Индия *Однокоренные
слова
Индюк – индюшка, индюшонок,
индюшатник, индюшиный, индюшечий,
индюшачий. *Пословицы,
поговорки.
*Надулся как индюк.
*Ничего не жди от индюка, который
думает, что он орёл.
В список слов Хитрая плутовка,
Пушистый  хвост -  краса.
Рыжая    головка,
Кто это?
ЛИСИЦА *Этимология
слова
Лиса     образовано   от   лис. Лиса   родственно
употребленным      на территориях  отдельных
районов нашей страны словам: лисый
–«желтоватый», залисеть- «пожелтеть».
Животное   названо по наиболее характерному
для него цвету шерсти.
Лисица – лис, лисый, залисеть –«с желтой
шерстью». *Однокоренные
слова.
Лисица – лисичка, лисичий. *Пословицы,
поговорки
• Волка зубы кормят, лису хвост бережет.
•  Сила льва не подходит лисице, хитрость
лисы не подходит льву.
• Лисичка всегда сытней волка живет.
• Лисой пройти – хитростью взять.
• Лиса и во сне кур считает.
• Лиса дорогу перебежала, быть беде.
•  Лисий лай услышать – к несчастью
В список слов Хозяин лесной просыпается весной,
 а зимой под вьюжный вой
 спит в избушке снеговой.
МЕДВЕДЬ   МЕДВЕДИЦА *Этимология
слова
Медведя так назвали так потому, что он
знает, ведает,   где найти в лесу мед.
Медведь – мед, ведающий –
«знающий, где  есть мед». *Однокоренные
слова
Медведь – медведушка, медведище,
медведиха, медведица, медвежатница,
медвежонок, медвежоночек,
медвежатушки,  медвежий. *Пословицы,
поговорки.
•Медведь корове не брат.
•Медведь в лесу, а шкура продана.
•Как медведь, лапы сосать не станешь.
•Медведь одну лапу сосет, да всю зиму
сыт живет.
•Силен медведь, да в болоте лежит.
•В лесу медведь, а в дому мачеха.
•Дело не медведь, в лес не уйдёт.
 В список слов Стоит копна: спереди вилы,  сзади
метла.
КОРОВА *Этимология
слова.
Корова – крупное     рогатое домашнее
животное, дающее молоко. Свое название
корова получила по наличию рогов: от
латинского кор-«рог», корна – «рогатая»,
«имеющая   рога».
Корова – кор, корна-«рог», «рогатое
животное». *Однокоренные
слова.
Корова – коровка, коровушка, коровёнка,
коровник, коровий. *Пословицы,
поговорки.
*Безрогая корова и шишкой бодает.
*Бодливой корове бог рог не дает.
*Бодливой корове рога не даны.
*Бодливую корову можно узнать по её теленку.
*Бойся коровы спереди, а лошади сзади.
*Была бы коровушка, будет и молочко.
В список слов Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается.
На цепи сидит,
Дом сторожит.
СОБАКА *Этимология
слова.
Собака – друг человека.  И название своё
она получила от древнего корня   соб-
(местоимение «себя, собою»),
родственного слову собственный –
«существо, имеющее   хозяина,
принадлежащее  хозяину».
Собака – соб –«существо»,
«собственность». *Однокоренные
слова.
Собака – собачка, собачонка,
собачатник, собачник, собачница,
собачий. *Пословицы,
поговорки.
*Без собаки зайца не поймаешь.
*Ближняя собака скорее укусит.
*В своей конуре и собака тигр.
*Вот где собака зарыта.
*В такую погоду и собаку на улицу не
выгонишь.
*Злой как собака.
В список слов Что за странная картинка?
Вот пушистая травинка
Плавно по листку ползет.
Все жует, жует, жует.
Не жучок, не птица.
Это
ГУСЕНИЦА *Этимология слова.
Оказывается (с трудом можно в это
поверить), что слова гусеница  и усы –
родственники. По- болгарски гусеница –
вусеница, по-украински- просто усеница.
Примерно так же звучало и      древне
русское слово, означающее   «волосатый
червяк», «мохнатая личинка».
А вот откуда потом  г появилось, до сих
пор точно  неясно. То ли  связь    с   гусем,
 то   ли  с гущерицей -     ящерицей по-
древнерусски. *Однокоренные
слова.
Гусеница- гусеничка, гусеничный *Пословицы,
поговорки.
*Груша гусениц не любит:
грушу гусеницы любят.
В список слов Над  цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.
БАБОЧКА. *Этимология
слова.
Удивительно милая и наивная история   у этого
замечательного слова, первоначально
означавшего «душа бабушки»,   «дух
прародительницы».
Выходит, что бабочка и бабушка- это одно и то
же слово. А само  это  наименование
старейшины  рода,    матери    отцов и  матерей,
родилось, конечно,  в   детской речи, в лепете
малышей – внучат. Интересно, что эти слова,
близкие по смыслу  и по звучанию, встречаются
в языках многих народов.   Стоит задуматься… *Однокоренные
слова.
Бабочка – бабочник *Пословицы,
поговорки
*Белянки (белые бабочки, капустнички) по
лужам много - урожай на мед
*Где цветы, там и бабочки.
*Если говоришь, то держи слово, не будь
бабочкой, порхающей с места на место.
*Не бери ружье, чтобы убить бабочку.
В список слов Стоят   в  поле  сестрицы,
платьица  белены,
шапочки  зелены.
БЕРЁЗА *Этимология
слова.
Береза получила свое название  по цвету коры.
Раньше в языке существовало слово бер, что значит
«светлый,   ясный, белый», от которого  и
образовалось    сначала    берза, а впоследствии –
береза.
Берёза – берёза, бер-
«светлый,    ясный,
белый». *Однокоренные
слова.
Берёза – берёзка, берёзонька, берёзина,
березник, березняк, берёзовый,
подберёзовик, подберёзник, *Пословицы,
поговорки
•Стоит дерево, цветом зелено. В этом
дереве — четыре угодья: первое —
больным на здоровье, второе — людям
колодец, третье — от зимы свет,
четвёртое — дряхлым пеленанье
•Берёза не угроза: где стоит, там и
шумит
•Для врага и берёза — угроза
•Сок берёзовый с мякотью
•Бела береста — да дёготь чёрен
В список слов Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы
РЯБИНА *Этимология
слова.
Но почему рябина названа рябиной, а не по-другому?
Вишни,   яблони  и  другие   деревья     в   пору
цветения – белые.  А       кудрявые соцветия рябины
 выделяются  из общей  белизны своей пестротой.  В
    прозрачных      зонтиках  переплетаются   и светло
– зеленые,  и    белые   цветы; темнеют,
просвечивают сквозь них и листья, и ветки, и воздух.
«Рябые»,-говорили в народе. По образному
выражению наших древних  сородичей,   рябина от
ряби пестра.
Рябина- рябые – рябь. *Однокоренные
слова.
Рябинка, рябинушка, рябинник,
рябинный, рябиновый. *Пословицы,
поговорки.
• Нет рябины - и осень не осень
•  Зацвела рябина – наступит тепло
•  Поздний расцвет рябины – к долгой осени
•  Если уродится рябина – рожь будет – хорошая
•   В лесу много рябины – осень будет дождливой,
если мало сухой.
•  Рябина цветет рясно (дружно) – много овса
будет
•  Рябина зацвела – пора сеять  лен.
В список слов Никто её не пугает,
А она вся дрожит.
ОСИНА *Этимология
слова.
Слово образовано от чешского,
польского языков   слово «оса» с
помощью суффикса –ин-
Осина   - оса – ин -  осина. *Однокоренные
слова.
 Осинка, осиник, осинничек,
осиновик, осиновый, подосиновик,
подосинник. *Пословицы,
поговорки..
*Одна ягода, горькая рябина, одно дерево
горькая осина.
*Осина  горит без керосина.
*Дрожит, как осиновый лист.
*Трясётся, как лист на осине.
*Осина лист роняет, осени уступает.
*Полетел пух с осины – иди в лес за
подосиновиками.
В список слов Весной- на длинной ножке..
Белые Бубенчики..
А к осени - на ножке..
Красные горошки!
ЯГОДА *Этимология
слова.
Ягода – небольшой сочный плод кустарников и
трав: земляники, черники, малины и др.
Слово образовано от яг – «щечки»- с помощью
суффикса –од-. Ягоды названы так потому, что
похожи на щечки:   по цвету (яркие, румяные,
красные),    по форме (круглые). Ягодка –
ласковое наименование ягоды.
Ягода- от яг с суффиксом –од-
«похожая   на щечки». *Однокоренные слова.
\
Ягодка, ягодочка, ягодина, ягодник,
ягодковый, ягодник, ягодный. *Пословицы,
поговорки.
• Одной ягодой сыт не будешь.
• Красна ягодка, да на вкус горька.
• Гриб не хлеб, а ягода не трава.
В список слов Кто  любит меня,
Тот и рад поклониться.
Родная землица.
А имя дала мне
ЗЕМЛЯНИКА. *Этимология
слова.
Самое любопытное в имени земляника то, что
разные языки строят    название ее очень
сходно,   непременно   связывая со словом
земля. У поляков она именуется поземка,   у
немцев – эрдберэ (земляная ягода). Видимо,
самым характерным    оказался в ней
коротенький     стебелек, почти не
поднимающий тяжелую   ягоду от почты.
Сколько раз поклонишься землянике, прежде
чем наберешь лукошко. Склоняются, никнут к
земле алые ягодки, прячутся под листьями.
Земляника – земля –клонится к земле. *Однокоренные
слова.
Земляника- земляничка, земляничный,
земляниччник. *Пословицы,
поговорки.
*Родная земля - земляника, чужая - черника .
*Ради земляники земле поклонишься не раз
(финская).
*Земляника растет и под крапивой
(английская).
*Земляника красна - не сей овса напрасно.
В список слов Сладкая, душистая,
Выросла   в саду  тенистом.
Состою из долек малых,

Очень    сочных,     вкусных,
  алых.
МАЛИНА *Этимология
слова.

Душистые сладкие,  обычно   красного цвета ягоды.
Ученые- этимологи считают,    что название ягоды
связано с ее цветом:  лилово-красным, с фиолетовыми
оттенками. Восходит оно к древним  корням,
обозначающим    темные,    нечистые,      грязноватые
оттенки.
Другие ученые считают, что  ягодка малины состоит  из
маленьких частей, как бы слепленных между собой.
Слова малый, маленький и определили  название ягоды.
А  прилагательное   малиновый является производным
от малины, а   не наоборот.
Малина – малый – мал «состоящий из маленьких
частей. *Однокоренные
слова.
Малинка, малинина, малинник,
малиновый, малинный. *Пословицы,
поговорки.
• Слаще малины ягоды нет!
• От малины не стошнит.
• Не малина, не обсыпешься!
• Дело не малина, в лето не опадет.
• Спустя лето  по малину не ходят
• С виду малина, а раскусишь - мякина.
• Чужбина - калина, родина – малина.
• Хвалила себя калина, что с медом хороша.
• Не бывать калине малиною!
В список слов Семьдесят     одежек и все без застежек.
КАПУСТА *Этимология
слова.
Капуста – огородный овощ, растущий обычно
кочаном, т. е. Шаром, состоящий    из плотно
прилегающих друг к другу крупных широких
листьев.
Название капуста получила от латинского
слова капут, которое  имело    значение
«голова», «кочан».
Капуста – капут –«кочан, головка  капусты». *Однокоренные слова.
Капустка, капустный, капустник,
капусточка. *Пословицы,
поговорки.
Языком капусты не шинкуют.
Щи капустою пригожи, а солью укусны.
Капусту не густу, щи пожди, а хлеб да каша давно не
наша.
Хлеб да капуста лихого не попустят. Ел, ел капусту, а
в брюхе все пусто.
В список слов Лежит меж грядок,
Зелен и гладок.
Без окон, без дверей,
Полна горница людей.
ОГУРЕЦ *Этимология
слова.
Нам  сейчас кажется, что этот овощ  всегда  рос
на русских огородах и носил свое чисто русское
имя огурец  (огурчик,  огуречик). На деле же
это не так. Слову огурец предшествовало слово,
уже  давно исчезнувшие,   которое в свою
очередь   было заимствовано у греков. Огурус
(огурец)  связано с   аорос (неспелый,
несозревший).Ведь и на самом деле, в отличие
от своих близких родичей  арбузов и дынь,
которые чем спелее, тем   вкуснее,   огурцы
ценятся,    пока они не пожелтеют,  не созрели
  окончательно: их едят незрелыми.     Вот
почему они и названы  огурцами.
Огурец -  огур « незрелый» *Однокоренные
слова.
Огурец – огурчик, огуречник, огуречный *Пословицы,
поговорки.
*Огурец от огурца недалеко падает.
*На чужой огурец, рот не разевай.
*Любишь огурцы, люби их поливать.
*Один огурец в банке не воин.
*Сколько огурцу не виться, а конец
всегда будет.
В список слов *Прочитай ребус, запиши
слово
бабочка
воробей
корова
медведь
ворона
берёза
сорока
петух *Картинный диктант
Земляника, капуста, осина, рябина, ягода, малина, огурец, берёза. *Список литературы

file_name: конкурс.pptx

description:
*Некоторые виды
упражнений к
работе со
словарными
словами.

description: животное

description:
Маленький мальчишка
По дворам шныряет ,
В сером армячишке,
Крохи собирает.
ВОРОБЕЙ

description:
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
СОРОКА

description:
*Однокоренные
слова
*Сорока – сорокушка, сорочий,

description:
*Однокоренные
слова
*Синица – синицевые, синичка,  синичий

description:
Не царь, а в короне,
Не всадник, а со шпорами
ПЕТУХ

description:
Хитрая плутовка,
Пушистый  хвост -  краса.
Рыжая    головка,
Кто это?
ЛИСИЦА

description:
*Однокоренные
слова.
Лисица – лисичка, лисичий.

description:
Стоит копна: спереди вилы,  сзади
метла.
КОРОВА

description:
*Однокоренные
слова.
Корова – коровка, коровушка, коровёнка,
коровник, коровий.

description:
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается.
На цепи сидит,
Дом сторожит.
СОБАКА

description:
*Однокоренные
слова.
Гусеница- гусеничка, гусеничный

description:
*Пословицы,
поговорки.
*Груша гусениц не любит:
грушу гусеницы любят.
В список слов

description:
Над  цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.
БАБОЧКА.

description:
*Однокоренные
слова.
Бабочка – бабочник

description:
Стоят   в  поле  сестрицы,
платьица  белены,
шапочки  зелены.
БЕРЁЗА

description:
Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы
РЯБИНА

description:
*Однокоренные
слова.
Рябинка, рябинушка, рябинник,
рябинный, рябиновый.

description:
Никто её не пугает,
А она вся дрожит.
ОСИНА

description:
Кто  любит меня,
Тот и рад поклониться.
Родная землица.
А имя дала мне
ЗЕМЛЯНИКА.

description:
*Однокоренные
слова.
Земляника- земляничка, земляничный,
земляниччник.

description:
*Однокоренные
слова.
Малинка, малинина, малинник,
малиновый, малинный.

description:
Семьдесят     одежек и все без застежек.
КАПУСТА

description:
*Однокоренные слова.
Капустка, капустный, капустник,
капусточка.

description:
Лежит меж грядок,
Зелен и гладок.
Без окон, без дверей,
Полна горница людей.
ОГУРЕЦ

description:
*Однокоренные
слова.
Огурец – огурчик, огуречник, огуречный

description: *Список литературы

intro:
В презентации представлены сварные слова по темам  животные и растения.
 Собранный материал окажет существенную помощь учителю в организации учебного процесса. Для этого рекомендуется использовать   этимологический анализ слова,  благоприятно воздействующие на развитие речи учащихся, мышления, воображения, памяти и внимания с учётом возрастных особенностей младших школьников.
Структура пособия позволяет логично и последовательно изучать материал.
  Знакомство с новым словарным словом представлено  четырьмя слайдами.
1 слайд  загадка
2 этимологический анализ слова
3 однокоренные слова
4 пословицы поговорокПрезентация словарных слов

title: Презентация Словарные слова " Животные"  "Растения"


extracted_text:
Муниципальный конкурс компьютерных презентаций по предметам
Номинация: литература
В мастерской слова.
Понятие об эпитете.
(5 класс)
Автор:
Лужбина Светлана Викторовна
учитель русского языка
и литературы
МБОУ «Труновская ООШ»
Трун 2016 Взглянул один человек в
окно и
увидел тропу, снег,
деревья… Другой человек, посмотрев из окна,
 разглядел берёзки, иней, небо… А третий залюбовался пейзажем и унёс
 в своей памяти гораздо больше: искрящийся
 кучей алмазов снежный покров, ослепительно-
белые стволы берёз, бегущую вдаль тропинку… Дело в том, что у каждого человека
свой  дар зрения. Как вы понимаете
значение этого словосочетания?
Чем различаются
картины, увиденные
разными людьми?
Почему у разных людей разный дар зрения? Как вы считаете, какова цель работы на сегодняшнем уроке?
Как вы думаете, можно ли научиться видеть мир таким,
каким видит его человек, имеющий  исключительный дар зрения? Сегодня мы с вами будем
учиться видеть
необычное и прекрасное в
окружающем
нас мире, т.е. попробуем стать
мастерами
 слова.
А где работают мастера?
Наш сегодняшний урок – тоже мастерская,
но мастерская необычная.
В качестве главных инструментов мы
будем использовать слово, чувства,
настроение и внимательность. Лабораторная работа
Прочтите
стихотворение:
Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
 Какая смелая!
 Дорогой бурною
Легко проносится,
Не в высь лазурную,
 На землю просится.
Лазурь чудесную
Она покинула,
Себя в безвестную
Страну низринула.
В лучах блистающих
Скользит, умелая,
Средь хлопьев
тающих
Сохранно-белая.

Под ветром веющим
Дрожит, взметается,
На нем, лелеющем,
Светло качается.
 Его качелями
Она утешена,
С его метелями
 Крутится бешено.
Но вот кончается
Дорога дальняя,
Земли касается,
Звезда кристальная.
Лежит пушистая,
Снежинка смелая.
 Какая чистая,
Какая белая!
                       К. Бальмонт Лабораторная работа
Какие слова помогают
 поэту нарисовать образ
снежинки?
Подчеркните их. Лабораторная работа
Проверьте себя:
Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
 Какая смелая!
 Дорогой бурною
Легко проносится,
Не в высь лазурную,
 На землю просится.
Лазурь чудесную
Она покинула,
Себя в безвестную
Страну низринула.
В лучах блистающих
Скользит, умелая,
Средь хлопьев тающих
Сохранно-белая.
Под ветром веющим
Дрожит, взметается,
На нем, лелеющем,
Светло качается.
 Его качелями
Она утешена,
С его метелями
 Крутится бешено.
Но вот кончается
Дорога дальняя,
Земли касается, 0
Звезда кристальная.
Лежит пушистая,
Снежинка смелая.
 Какая чистая,
Какая белая!
                       К. Бальмонт Лабораторная работа
На какие вопросы отвечают выделенные слова?
Каким членом предложения являются выделенные слова?
Какой частью речи они выражены?
Какое значение имеют выделенные слова?
Эти слова обладают особой
выразительной силой и
называются  эпитетами Лабораторная работа
Сформулируйте самостоятельно понятие этого
изобразительно-выразительного средства (тропа):
Эпитет
1) Эпитет – это ______________    __________________.
                                          (какое?)                                                 (член предложения)
2) Этот троп отвечает на вопросы __________________.
3) Эпитеты чаще всего выражены __________________,
                                                                               (часть речи)
       которые несут в себе ____________ , ____________ ,

       ____________. Лабораторная работа
Проверьте себя:
Эпитет
1) Эпитет – это   образное   определение.
                                      (какое?)                    (член предложения)
2) Этот троп отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое?
       Какие?
3) Эпитеты чаще всего выражены именами прилагательными,
                                                                               (часть речи)
       которые несут в себе выразительность, оригинальность ,
       красоту, глубину, особую тонкость. Восстанови эпитеты
3. Чиста _______ лазурь,
     Теплей и ярче солнце стало,
     Пора метелей ____ и бурь
     Опять надолго миновала.
     (А.Н. Плещеев «Весна»)
4. Как весел грохот летних бурь,
    Когда, взметая прах ______,
    Гроза, нахлынувшая тучей,
    Смутит _________ лазурь
    И  опрометчиво-безумно
    Вдруг на дубраву набежит,
    И вся дубрава задрожит
    Широколиственно и шумно.
    (Ф.И. Тютчев.
      «Как весел грохот летних бурь…»)
1. Взбесилась ведьма ____
    И, снегу захватя,
    Пустила, убегая,
    В ________ дитя…
   (Ф.И. Тютчев
    «Зима недаром злится»)
2. _______ картина,
    Как ты мне родна:
    ________ равнина,
    Полная луна,
    Свет небес _______
    И _________ снег,
    И саней _________
    ___________ бег.
(А.А. Фет «Чудная картина…») Восстанови эпитеты
5.    Где _______ серп гулял и падал колос,
       Теперь уж пусто всё – простор везде, -
       Лишь паутины ________ волос
       Блестит на _________ борозде.
         (Ф.И. Тютчев  «Есть в осени первоначальной…»)
6. Только ты, моя ______ птичка,
       В ______ гнёздышке еле видна.
       Светлогруда, легка, невеличка,
       Не запугана бурей одна.
        (А.А. Фет «Задрожали листы, облетая…»)
7. Тишина __________
        В улицах _________,
        И не слышно лая
        Псов сторожевых.
        (И.С. Никитин «Зимняя ночь в деревне») Введите в текст эпитеты так, чтобы
картина стала
 зримой, конкретной, выразительной:
Встреча с _______ лесом.
В мастерской слова
Я  шагнул  на  ________  тропинку  и  замер  от
________  красоты.  Меня  обступили  _________
деревья.  Рукой  я  дотронулся  до  ________

берёзки.  Залюбовался  __________  сосной.
Спрятался под
_______ елью, приподняв
её ____________ ветки.
Сквозь ________ стволы
деревьев    виднелось
_________     солнце.
 Всюду на окружает
красота, её нужно  только разглядеть! Работа мастерских
В
мастерской
художника
Прочтите
стихотворение
Ф.И.Тютчева
« Чародейкою
Зимою» и
нарисуйте к
нему
живописную
акварельную
иллюстрацию,
подберите
название для
своей работы.
мастерской
композитор
В
а
В
мастерской
поэта
Напишите
стихотворение,
используя
зарифмованны
е эпитеты:
серебристый –
душистый,
жгучий –
могучий,
игривый –
торопливый,
снежный –
безмятежный.
Прослушайте
отрывок  из
сочинения
П.И.Чайковского
« Времена года.
Январь».
Словесно
нарисуйте
картину,
которую вы
представили.
Напишите
рассказ,
используя
эпитеты так,
чтобы читатель
смог Так в чём же заключены секреты эпитета?
Как увидеть эпитеты в тексте?
Какова роль эпитетов
в тексте?
Какой эпитет вы хотели
бы подобрать к  сегодняшнему
уроку? Задание на дом
1. Рабочая тетрадь. С. 44-46, упр. 64, 65.
2. Подготовить выразительное прочтение
   наизусть одного из стихотворений
    (учебник, с. 273-283) Использованные источники
1. Русский язык. Литература. 5-11 классы: технологии проблемного и
       развивающего обучения / сост. Л.Ф. Стрелкова. – Волгоград: Учитель,
       2013. – 189с.
2. Русский язык: технологии педагогических мастерских /  сост.
       Л.А. Кобзарева. – Волгоград: Учитель, 2014. – 188с.
3.    kartinkionline.ru
4.    pixers.ru
5.    defermer.mobile.funlol.ru
6.    placepic.ru
7.    liveinternet.ru
8.    kulturologia.ru
9.    http://pedsovet.su/load/32-1-0-7456

file_name: Понятие об эпитете.pptx

intro: Презентация представляет собой пошаговую работу по уяснению обучающимися понятия "Эпитет" и может быть использована по усмотрению учителя не только для пятиклассников. Формат урока - творческая мастерская с элементами лабораторной работы. Учащиеся самостоятельно дают определение понятию "Эпитет", учатся находить эпитеты в произведениях, подбирать подходящие эпитеты для написания собственных произведений.

title: Презентация к уроку литературы в 5 классе "Понятие об эпитете"


extracted_text:
Урок развития речи

 в 8 классе
         Подготовила учитель русского
языка: Чалая М.В. Цель урока:
         Учить описанию картины; формировать умение
строить текст в определённой композиционной
форме, определять основную мысль сочинения,
путём речевой подготовки предупреждать недочёты
и грамматические ошибки в сочинении учащихся,
воспитывать творческую активность, эстетическое
восприятие окружающей действительности и
произведений живописи; развивать способность
точного употребления слов в устной и письменной
речи. Осень на опушке краски разводила,
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник и зарделись клены,
Пожелтел орешник и зарделись клены,
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает Осень: «Не жалейте Лета,
Утешает Осень: «Не жалейте Лета,
Посмотрите:
Посмотрите:
Рощи в золото одеты!»
Рощи в золото одеты!» речи
Тема:
Осень в красках  и звуках.
Подготовка к сочинению
по картине И. И.
Урок развития
Левитана
 «Золотая осень» Пейзаж – (франц.)
1. Вид
какой – либо
местности.
2. Рисунок,
картина,
изображающая
природу, а
также описание
природы в
литературном
произведении. А.С.Пушкин Фёдор     Тютчев Ф.И.Тютчев
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы
хрустальный,
И лучезарны вечера…
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…
Пустеет воздух, птиц не слышно
Но далеко ещё до первых зимних
боле,
бурь – Иван Бунин Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной.
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.
 И.А. Бунин Поспевает брусника,
Стали дни холоднее.
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется.
Нет в цветах благовонья.
Скоро осень проснется
И заплачет спросонья.
     К. Бальмонт. Лермонтов М.Ю.
Осень.
Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою
Уж не любит меж цветов
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.
Зверь отважный поневоле
Скрыться гденибудь спешит.
Ночью месяц тускл и поле
Сквозь туман лишь серебрит. Сентябрь
Осыпал лес свои вершины,
Сад обнажил свое чело,
Дыхнул сентябрь, и
георгины
Дыханьем ночи обожгло.
А.Фет Октябрь
Вчера октябрь принес мне телеграмму
На бланке из кленового листа.
О том, что в золоте лесная панорама,
А даль небес хрустальна и чиста,
Что по утрам обильны стали росы,
Над озером туман стоит шатром,
А палых листьев бронзовая россыпь
Одела землю радужным ковром.
В.Иванов Ф. Тютчев
Осенний вечер
Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть;
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, лёгкий
шелест.
Туманная и тихая лазурь
Над грустносиротеющей землёю,
И, как предчувствие сходящих
Порывистый, холодный ветр
бурь
порою. Ноябрь
   «Осенью лес молчит. Такая тишина! За сто шагов слышно, как убегает
мышь  по  сухим  листьям.  В  предчувствии  холодов  замолкли  птицы.  Ни
звука.  В  такую  пору  особую  радость  в  лесу  приносит  рабочая  музыка
дятла.  Кажется,  что    не  по  дереву,  а  по  тугой  струне  стучит  костяной
молоточек».
В.Песков В. Д. Поленов Золотая осень. 1893 г. В.Д. Поленов Осень в Абрамцеве. 1890 г. И. И. Левитан Золотая осень. Слободка.1889 г. Исаак Ильич
Левитан
1860 – 1900 г.г. И. И. Левитан. Золотая осень. 1895 г. И. Левитан «Золотая осень» Невольные слезы обожгли мне глаза… Я стоял перед
«Золотой осенью» Левитана. Эта картина вошла в мое
сознание как проявление такой величавой и
облагораживающей красоты, что до сир пор я даже не мог
поверить, что такая красота существует на свете…
           Все дрожало у меня в душе. Я чувствовал, что со мною
происходит чтото непонятное.
          А происходило величайшее событие в моей жизни: я
нашел свою родную страну. Я уже любил ее до последней
прожилки на каждом незаметном листике. Я был готов
отдать этой стране все силы души и тогда еще молодого
сердца.

 (К. Паустовский) План сочинения:
1. Осень наступила.
2. Лес, точно терем
расписной.
3. Река луговая.
4. Мое отношение к картине. Словарная работа
.пушка,
 х . р . вод,
 ле . кие сарафаны,
з . л . тая,
кр . сивая,
.блака,
треп . тная,
б . гряная,
конус . . бразная,
изг . баясь,
 уд . ляется,
ств . лы,
осв . щает,
.зимые,
г . р . зонт,
б . дрящий,
праз . ничный. Проверим и запомним.
опушка,
 хоровод,
 легкие сарафаны,
золотая,
красивая,
облака,
трепетная,
багряная,
конусообразная,
изгибаясь,
 удиляется,
стволы,
освещает,
озимые,
горизонт,
бодрящий,
праздничный. Составить предложения с данными
словами и словосочетаниями.
Хоровод, легкие сарафаны,
конусообразная крона,
яркожелтый наряд, красновато
розовый, темнокоричневая,
нежноголубое, пронизана,
прозрачный.
План урока Эпиграф (греч.)
          изречение, краткая цитата,
пословица, помещаемая автором
после заглавия  произведения и
характеризующая  основную мысль
(идею) произведения. Написание сочинения
Попробуем?

Попробуем!

file_name: Осень золотая.ppt

description: А.С.Пушкин

description: Фёдор     Тютчев

description: Иван Бунин

description: В. Д. Поленов Золотая осень. 1893 г.

description: В.Д. Поленов Осень в Абрамцеве. 1890 г.

description:
Исаак Ильич
Левитан
1860 – 1900 г.г.

description: И. И. Левитан. Золотая осень. 1895 г.

description: И. Левитан «Золотая осень»

intro: Презентация к уроку русского языка "Описание картины И. Левитана "Золотая осень" Цель урока: учить описанию картины; формировать умение строить текст в определённой композиционной форме, определять основную мысль сочинения, путём речевой подготовки предупреждать недочёты и грамматические ошибки в сочинении учащихся, воспитывать творческую активность, эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений живописи; развивать способность точного употребления слов в устной и письменной речи.Презентация к уроку русского языка в 8 классе "Описание картины И.Левитана "Осень золотая"

title: Презентация к уроку развития речи


extracted_text:
Тема УРОКА:
Тема УРОКА:
Понятие  о
  Понятие  о
синтаксисе и
синтаксисе и
пунктуации..
пунктуации Цели урока:
Цели урока:
на основе информации, полученной на уроке,
 на основе информации, полученной на уроке,
понять, с чего начинается синтаксис и
понять, с чего начинается синтаксис и
пунктуация,  для чего  нужно изучать эти
пунктуация,  для чего  нужно изучать эти
разделы;
разделы;
познакомиться с новыми терминами,
 познакомиться с новыми терминами,
научиться правильно произносить и писать
научиться правильно произносить и писать
их; их;
научиться пользоваться знаками препинания;
 научиться пользоваться знаками препинания;
составлять словосочетания и предложения;
составлять словосочетания и предложения;
развивать внимание, тренировать память,
 развивать внимание, тренировать память,
учиться размышлять.
учиться размышлять. Эпиграф:
Эпиграф:

Ещё Пушкин говорил о знаках
         Ещё Пушкин говорил о знаках

препинания: «Они существуют,
препинания: «Они существуют,
чтобы выделить мысль, привести
чтобы выделить мысль, привести
слова в правильное соотношение
слова в правильное соотношение
и дать  фразе лёгкость и
и дать  фразе лёгкость и
правильное звучание». Знаки
правильное звучание». Знаки
препинания – это как нотные
препинания – это как нотные
знаки. Они твёрдо держат текст и
знаки. Они твёрдо держат текст и
не дают ему рассыпаться.
не дают ему рассыпаться.
К.Г. Паустовский.
      К.Г. Паустовский. Мальчик за
Мальчик за
лохматый
лохматый
  бежать пёс.
бежать пёс. С И Н Т А К С И С
С И Н Т А К С И С
Связь
Связь
словсредст
слов
средст
вава
Изменение
Изменение
формы
формы
слова
слова
Интонац
Интонац
ия ия
Служебн
Служебн
ые слова
ые слова
Порядо
Порядо
к слов
к слов С и н т а к с и с
С и н т а к с и с
    и з у ч а е т
и з у ч а е т

строение
Словосочетаний
   Предложений Синтаксис -
Синтаксис -
греч. «составление»,
       греч. «составление»,

«построение» - наука о
«построение» - наука о
строении
строении
словосочетаний и
словосочетаний и
предложений.
предложений. Потренируемся ?
Потренируемся ?
Упр.  132
Упр.  132 Физкультминутка
Физкультминутка Казнить нельзя
Казнить нельзя
помиловать
помиловать Пунктуация
Пунктуация
Знаки
препинания
Точка
Запятая
Двоеточие
Тире
Кавычки
Вопросительный
знак

Точка с запятой
Восклицательный
знак Пунктуация -
Пунктуация -
лат., пунктум – точка, правило о
      лат., пунктум – точка, правило о
постановке  знаков препинания.
постановке  знаков препинания.
Пунктограмма -
Пунктограмма -
знак препинания.
      знак препинания. 15 век
15 век Инсценирование
Инсценирование
стихотворения
стихотворения
С.Я. Маршака
С.Я. Маршака
     «Знаки
     «Знаки
препинания»
препинания»
    ;       « »       .
;       « »       .
      ,        !          ?
,        !          ?
      -         :      …
-         :      … Загадки.
Загадки.
1.     Он не просит ничего, помогает
1.     Он не просит ничего, помогает
в деле: только глянешь на него
в деле: только глянешь на него
вспомнишь день недели. (……… )
вспомнишь день недели. (……… )
2.     Ах, не трогайте меня Обожгу и
2.     Ах, не трогайте меня Обожгу и
без огня. (…….)
без огня. (…….) Домашнее задание.
Домашнее задание.
        Придумать и записать древнее
Придумать и записать древнее

послание (5=7  предложений, как
послание (5=7  предложений, как
писали в 15 веке, т.е. без знаков
писали в 15 веке, т.е. без знаков
препинания и пробелов между
препинания и пробелов между
словами).
словами).

file_name: синтаксис.ppt

description:
Физкультминутка
Физкультминутка

description:
15 век
15 век

intro:
Презентация к уроку русского языка по теме " Интаксис и пунктуация". Цель урока: на основе информации, полученной на уроке, понять, с чего начинается синтаксис и пунктуация,  для чего  нужно изучать эти разделы;
познакомиться с новыми терминами, научиться правильно произносить и писать их;
научиться пользоваться знаками препинания; составлять словосочетания и предложения;
развивать внимание, тренировать память, учиться размышлять.Презентация к уроку русского языка в 5 классе


extracted_text:
Технология 2 класс
УМК Планета знаний
Макаронная симфония
Учитель Агафонова Лариса Александровна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение Ершовская средняя общеобразовательная
школа имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова
 декабрь, 2013 год Новогодние красавицы
Работы Сурковой Арины и Багирова Михаила Белая берёза
Работа Глазковой Анастасии Снежинка
Работа Антонова Савелия Овечка на лугу
Работа Лысаковой Марии Бабочка
Работа Зеленько Полины На морском дне
Работа Бутова Кирилла Цветы и бабочки
Работа Матюниной Ксении Работа Салимян Эрика Аквариум
Работа Матюниной Ксении На выставке Спасибо за внимание!
В презентации использованы
фотографии автора и детские
творческие работы

file_name: Технология 2 класс. Макаронная симфони..pptx

description:
Белая берёза
Работа Глазковой Анастасии

description:
Снежинка
Работа Антонова Савелия

description:
Овечка на лугу
Работа Лысаковой Марии

description:
Бабочка
Работа Зеленько Полины

description:
На морском дне
Работа Бутова Кирилла

description:
Цветы и бабочки
Работа Матюниной Ксении

description: Работа Салимян Эрика

description:
Аквариум
Работа Матюниной Ксении

description: На выставке

intro: Уроки технологии могут быть очень интересными и увлекательными, завораживающими.  В презентации использованы фотографии автора и творческие работы детей.  Она может служить на уроке как методическое пособие. Работы выполнены из бросового материала(макаронных изделий разной формы). УМК "Планета знаний" - 2 класс.

title: Презентация по технологии "Макаронная симфония" (2 класс)


extracted_text:
Технология
УМК «Планета знаний»
2 класс
Бумажная ферма
Учитель Агафонова Лариса Александровна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ершовская средняя общеобразовательная школа имени Героя
Советского Союза Василия Фабричнова
2014 год Объемная поделка из бумаги.
Сделай объемных животных, которые
могут стоять.
1.Вырежи
туловище
сложенной пополам.
из
бумаги,
2.Вырежи  и  наклей  мордочку  и
хвостик. Спасибо за
внимание!
В презентации использованы
личные фотографии автора и
творческие работы детей.

file_name: Технология. Бумажная ферма. Объемная поделка из бумаги..pptx

intro: В данной презентации использованы личные фотографии автора и детские творческие работы. Что может быть лучше, как путешествие на сказочную ферму, где из-под твоих рук оживают любимые домашние животные...  Это и быстрые лошадки , и смешные поросятки, и козочки... Данная презентация может быть использована как методическое пособие.

title: Презентация по технологии "Бумажная ферма" (2 класс)


extracted_text:
8 класс
Электрический ток.
Источники
электрического тока Электрический ток – упорядоченное движение
заряженных частиц.
Для существования электрического тока необходимы
следующие условия:
1) наличие свободных электрических зарядов в проводнике;
2) наличие внешнего электрического поля для проводника. Источник  тока
  –  это  устройство,  в  котором
происходит преобразование какоголибо вида энергии
в электрическую энергию.
Устройства,
электрическое поле, называют источниками тока.
разделяющие
заряды,
т.е.
создающие Классификация источников тока
Источник тока
Преобразование
энергии
Применение Электрофорная машина
трением.
   До конца XVIII века все технические
источники  тока  были  основаны  на
электризации
Наиболее
эффективным из этих источников стала
электрофорная  машина
(диски
машины  приводятся  во  вращение  в
в
противоположных
результате  трения  щеток  о  диски  на
кондукторах  машины  накапливаются
заряды противоположного знака).
направлениях;
     Механический источник тока  механическая энергия
преобразуется в электрическую энергию. Термоэлемент (термопара)
Если  две  проволоки  из  разных
металлов  спаять  с  одного  края,  а
затем нагреть место спая, то в них
заряды  при
возникает  ток  –
нагревании
разделяются.
спая
Термоэлементы  применяются  в
термодатчиках и на геотермальных
электростанциях
качестве
в
датчика температуры.
Термопара
     Тепловой источник тока – внутренняя энергия
преобразуется в электрическую энергию. Фотоэлемент
При  освещении  некоторых  веществ
светом,  в  них  появляется  ток  –
световая  энергия  превращается  в
электрическую энергию.
В
заряды
приборе
разделяются  под  действием  света.
Фотоэлементы
в
световых
солнечных
калькуляторах,
датчиках,
видеокамерах.
применяются
данном
батареях,
Солнечная батарея
Энергия света c помощью солнечных батарей
преобразуется в электрическую энергию. Устройство гальванического элемента
   Гальванический элемент – химический источник тока, в
котором электрическая энергия вырабатывается в результате
прямого преобразования химической энергии окислительно
восстановительной реакцией. Из нескольких гальванических элементов
можно составить батарею.
Батарея  (элемент  питания)  –  обиходное
для
название
автономного питания портативного устройства.
электричества
источника Первая электрическая батарея появилась
в 1799 году. Её изобрел итальянский физик
Алессандро  Вольта  (1745    1827)  —
итальянский  физик,  химик  и  физиолог,
изобретатель
постоянного
электрического тока.
источника
«металлического»
    Его первый источник тока – «вольтов столб»
–  был  построен  в  точном  соответствии  с  его
теорией
электричества.
Вольта  положил  друг  на  друга  попеременно
несколько  десятков  небольших  цинковых  и
серебряных  кружочков,  проложив  меж  ними
бумагу, смоченную подсоленной водой. Аккумулятор
энергии
Аккумулятор  (от  лат.  accumulator    собиратель)  –
устройство  для  накопления
ее
последующего использования.
Аккумулятор – химический источник тока многоразового
действия.
Существуют различные типы аккумуляторов: кислотные и
щелочные.  Заряды в них разделяются также в результате
химических реакций.
с  целью Герметичные малогабаритные аккумуляторы
(ГМА)
       ГМА используются для малогабаритных потребителей
электрической энергии (телефонные радиотрубки, переносные
радиоприемники, электронные часы, измерительные приборы,
сотовые телефоны и др.). Электромеханический генератор
Электромеханический  генератор.  Заряды  разделяются
путем совершения механической работы. Применяется для
производства промышленной электроэнергии.
Генератор (от лат. generator  производитель) – устройство,
аппарат или машина, производящая какойлибо продукт. Классификация источников тока
Источник тока
Преобразование
энергии
Электрофорная
машина
Термоэлемент
Фотоэлемент
Гальванический
элемент
Аккумулятор
Мех.эн. Элект.эн.
Внутр.эн Элект.эн
→
→

→
Свет.эн.  Элект.эн
Внут.эн
хим.рекций Элект.эн
→
Внут.эн
хим.рекций Элект.эн
→
Применение
Для создания
кратковременного эл. тока
Измерение температуры
Солнечные батареи
Фонарики, радиоприемники
Автомобили
Генератор
Механическая
Электростанции 2
 ♦ Какие источники тока вы видите на рисунках?
1
3 ♦ Назовите источники тока, обозначенные цифрами 1, 2,
3, 4, 5. Определите источники тока
о
о
р
о
к
л
е
л
р
н
н
т
е
т
т Ответ
т е р м о э л е м е н т
ф о т о э л е м е н т
а к к у м у л я т о р
г е н е р а т о р Рефлексия
Продолжите фразу:
•  Сегодня на уроке я узнал ….
•  Теперь я могу …
•  Было интересно узнать о…
•  Знания, полученные сегодня на
уроке,  пригодятся… Спасибо
за работу и внимание!
Конец урока

file_name: источники электрического тока.pptx

title: разработка урока по физике в 8 классе по теме: Электрический ток. Источники тока.


extracted_text:
Стоунхендж Часто на куполе или на стене синагоги можно увидеть
шестиконечную звезду.
Она именуется «звездой Давида».
Гексаграмма  стала еврейским
символом совсем недавно. «Большой дом»

«Еврейский
храм»   
«Дом
собраний»  Мужчины  надевают
тфилин 
Люди находятся без
обуви 
Люди сидят на полу                  Установи соответствия

Установи соответствия

file_name: Священные сооружения.ppt

description: Стоунхендж

intro:
Данный урок направлен  на формирование представление об основных священных сооружениях  мировых религий – церковь, синагога, ступа, пагода, мечеть.
Урок предполагает научить различать священные сооружения разных религий по их характерным архитектурным особенностям, воспитывать уважительное и бережное отношение к священным сооружениям разных  религиозных культур как к памятникам мировой культуры,развивать речь, логическое и ассоциативное мышление обучающихся,способствовать развитию коммуникативных способностей обучающихся, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения.Данная презентация направлена  на формирование представление об основных священных сооружениях  мировых религий – церковь, синагога, ступа, пагода, мечеть.

title: Конспект урока по ОРКСЭ  на тему "Священные сооружения" ( 4 класс)


extracted_text:
2017 год – год огненного

              ПЕТУХА На украинском языке – пивень,
на белорусском   пеунык, певень;
на крымскотатарском – хораз;
на английском chicken Фетр – нетканый  материал, получаемый
путем  механического сцепления
волокон шерсти, посредством
сваливания (т.е. путем увлажнения,
нагревания и трения). Вискоза – искусственная ткань из
натурального сырья.
При производстве материала используется
натуральное сырьё – древесная целлюлоза. Холлофайбер - это нетканый
материал из искусственных
полиэфирных волокон, который
используют для утепления верхней
одежды, а также наполнения
мягких игрушек. Изготавливается
методом термического скрепления. Изготовление новогоднего
сувенира «Петушок» Цель урока:
изготовить новогодний
сувенир – ПЕТУШОК из
фетра и вискозы. Техника безопасности при работе:
                       с    ножницами:
 работать с ножницами осторожно;
 класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;
 передавать ножницы кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями;
 при резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу;
с иголкой и булавкой:
 пользоваться иголкой и булавкой осторожно;
 убедиться в отсутствии ржавых и гнутых иголок и булавок;
 не брать в рот, не вкалывать в одежду;
 не оставлять иголку и булавку на рабочей поверхности стола;
 по окончании работ убрать иголку и булавку в игольницу или катушку. Основные швы:
«вперед иголку»,                 «петельный». С
Новым
годом!

file_name: Презентация2.pptx

description:
2017 год – год огненного

              ПЕТУХА

description:
С
Новым
годом!

title: Разработка урока по технологии "Изготовление сувенира-петушок из вискозы и фетра


extracted_text:
Русские
народны
е сказки
•Презентацию к уроку литературного
чтения выполнила учитель начальных
классов И.М.Коробова
Русские народные сказки Определение
жанра сказки
Сказка –
древнейший
народный жанр
литературы
фантастического
характера,
имеющий целью
Словарь русской литературы.
нравоучение или
развлечение. Отличительные
черты сказки
•Сказочные события
•Сказочные герои
•Сказочные существа
•Необычность
обстановки
•Особая манера
повествования
•Вариативность текста Волшебны
Виды русских
народных сказок
Бытовы
сказки
е
е
сказки
Сказки
животн
о
ых Волшебные
сказки
Герои
Общие особенности
•Наличие чуда
•Столкновение с
волшебной силой
•Волшебные персонажи
•Волшебные предметы
•Описание
•Деление на
положительных и
отрицательных
•Борьба с волшебной
силой
•Вымышленные
персонажи
•Обычные люди Сказки о животных
Общие особенности
•Иносказательность
•Ясность оценки героев
•Антропоморфизм
•Быстродействие
•Диалог
•Облегчённая
композиция
Герои
Традиционные типы
•Лиса – хитрая
•Волк – глупый
•Заяц  трусливый Бытовые
сказки
Герои
•Герой хитёр
•Герой удачлив
•Дурак в глазах
других
•Герой благороден
Общие особенности
•Отсутствие
фантастики
•Реальные конфликты
•Сказочное разрешение
•Смысловой акцент
развязка Отгадай сказку, определи ее вид Отгадай сказку, определи ее вид Отгадай сказку, определи ее вид Отгадай сказку, определи ее вид Отгадай сказку, определи ее вид Спаси
бо за
работу
!

description: Отгадай сказку, определи ее вид

description: Отгадай сказку, определи ее вид

description: Отгадай сказку, определи ее вид

description: Отгадай сказку, определи ее вид

description: Отгадай сказку, определи ее вид

description:
Спаси
бо за
работу
!

intro: Презентация к уроку литературного чтения по теме "Русские народные сказки" выполнена в программе Power Point 2003. Она содержит материал о жанровых особенностях сказки, видах русских народных сказках и их особенностях. Презентации содержит интерактивное задание для проверки учащихся по ланной теме.презентация в программе Microsoft Power Point 2003

title: Презентация по литературному чтению по теме "Сказки" (3 класс, литературное чтение)


extracted_text:
Виды углов
Развернутый угол
Прямой угол
Острый угол
Тупой угол Проверьте себя:
1
2.
2
вариант
вариант
Запишите, какие углы на данном рисунке являются
развернутыми :
P
Q
O
R
S
Z
T
M
N
S
P
K
O
L
 POS
 QOZ
 SOP
 NOK Проверьте себя:
1.
2
вариант
1
вариант
а) запишите название данного угла:
M
 MNP
R
N
P
 RST
S
T
б) запишите, как обозначена вершина данного угла:
точка N
в) запишите, как обозначены стороны данного угла:
точка S
луч NM
луч NP
луч SR
луч ST Математический диктант
1
2.
2
вариант
вариант
Запишите, какие углы на данном рисунке являются
развернутыми :
P
Q
O
R
S
Z
T
M
N
S
P
K
O
L Математический диктант
1 вариант
2.
2 вариант
Запишите, какие углы на данном рисунке являются
развернутыми :
P
Q
O
R
S
Z
T
M
N
S
P
K
O
L

file_name: Презентация - Углы..pptx

title: Технологическая карта урока математики в 5 классе "Углы"


extracted_text:
Познавательная игра по теме
«Природа» для младших школьников
Автор: Станкова Наталия Валентиновна,
учитель начальных  классов МОУ
 «Беляницкая СОШ Сонковского района
Тверской области» Приглашаю вас поиграть в интересную
Дорогие друзья!
 игру «Своя игра».
Каждый отвечает сам за себя.
Покажите свои знания по природе
 родной страны, побеждайте! Выбирай тему и номер загадки
Птицы
Растения
10
10
Животные
10
Насекомые
10
Финиш

20
20
20
20
30
30
30
30
50
50
50
50
60
60
60
60
40
40
40
40 Кто за птица?
Никогда
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает.
Кукушка Спереди шильце,
Сзади вильце,
На груди белое полотенце.
Ласточка Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
Синица Всю ночь летает —
Мышей добывает.
А станет светло —
Спать летит в дупло.
Сова У меня ходули —
Не страшит болото.
Лягушат найду ли —
Вот моя забота.
Цапля Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдёт приют:
Не боится он простуды —
С первым снегом
Тут как тут!
Снегирь Клейкие почки,
Зеленые листочки.
С белой корой
Стоит под горой.
Берёза На зеленом шнурочке
Белые звоночки.
Ландыш Вроде сосен, вроде елок,
А зимою без иголок.
Лиственница Голова на ножке, в голове горошки.
Солнце жжет макушку,
Сделать хочет погремушку.
Мак У маленькой елочки
Колкие иголочки,
Шарики синие,
Словно бы в инее!
Можжевельник «Кошачья травка»
Больным поправка:
Корешок в аптечку,
Чтоб помочь сердечку.
Валериана Всё изрыл — и луг, и сад —
Землеройный аппарат.
В темноте в часы прогулки
Рыл под полем переулки.
Крот Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая — для лета,
Для зимы — другого цвета.
Заяц Кто с высоких толстых сосен
В ребятишек шишку бросил,
А в кусты через пенёк
Промелькнул, как огонёк?
Белка Мой белый брат во льдах живёт
И рыбу ест морскую,
А я люблю пчелиный мед
И ягоду лесную.
Медведь Над шапками кустарника дерево плывёт.
На чьей же голове оно уютно так растёт?
Откроет нам поляна лесного великана.
Лось Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами — кистирожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь!
Рысь В поле я над белой кашкой
Вдруг заметила ромашку.
Я сорвать её хотела,
А ромашка улетела.
Бабочка Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Если в воздухе кружусь,
Тут уж вдоволь нажужжусь.
Жук Изза тебя бью себя,
Изза себя бью тебя —
Прольётся кровь моя.
Комар Прыгает пружинка —
Зелёная спинка —
С травы на былинку,
С ветки на тропинку.
Кузнечик Кто они? Откуда? Чьи?
Льются чёрные ручьи:
Дружно меленькие точки
Строят дом себе на кочке.
Муравьи Модница крылатая,
Платье полосатое.
Ростом хоть и кроха,
Укусит — будет плохо.
Оса http://www.floranimal.ru/pages/animal/ts/894.html цапля
http://900igr.net/kartinki/okruzhajuschijmir/Pereljotnyeptitsy/037Pereljotnyeptitsy.html
Кукушка
http://pix.com.ua/ru/animals/birds/bird_illustration/591076upsee.html  ласточка
http://givotnie.com/ptisi/sinica/ синица
http://forum.zoologist.ru/viewtopic.php?pid=124955  сова
http://clubs.ya.ru/4611686018427452811/posts.xml  снегирь
http://www.socionics.org/forums/81/1402306/ShowThread.aspx крот
http://900igr.net/Detskie_prezentatsii/biologiya/Zajtsy_i_gryzuny.files/
kartinki_zhivotnykh_003_Zajats.html  заяц
http://www.xrest.ru/preview/325140/  белка
http://spynet.ru/blog/pics/30185.html  медведь
http://gallerix.ru/storeroom/972689125/N/1372705813/  лось
http://pantherwww.ucoz.ru/index/rys/079  рысь
http://www.desktopp.ru/animal_1754.html  бабочка
http://kemclub.ru/photo/3526001/  жук
http://www.e1.ru/talk/forum/read.php?f=67&i=8291868&t=8291868  комар
http://papavlad.narod.ru/Detskie_prezentatsii/nasekomye_i_ptitsy/
Nasekomye.files/skachat_prezentatsiju_dlja_detej_006_Kuznechik.html  кузнечик
http://amlpageslubitel.mybb2.ru/viewtopic.php?p=4200  муравьи
http://www.mviship.ru/forum/viewtopic.php?f=42&t=90&p=5175  оса
http://www.playcast.ru/view/1642163/847b72bb14bb3d6f6e477caf6dad23eb2713f5cbpl  берёза
http://www.fotodia.ru/photos/Woman/75357/zoom/o/  ландыш
http://priroda40a.narod.ru/pinaceae/larix_ris.htm  лиственница
http://clubs.ya.ru/4611686018427410136/replies.xml?item_no=419367  мак
http://professorseleznev.ru/rubric/2324114/  можжевельник
http://druidgor.narod.ru/travnik/travnik61.html  валериана
http://riddlemiddle.ru/zagadki/dikie_zhivotnye/   загадки
http://riddlemiddle.ru/zagadki/pticy  загадки
http://riddlemiddle.ru/zagadki/nasekomie/  загадки

file_name: своя игра.ppt

intro:
Познавательная игра по теме «Природа» для младших школьников. Дорогие друзья!
Приглашаю вас поиграть в интересную и увлекательную игру «Своя игра».
Каждый отвечает сам за себя.
Покажите свои знания по природе родной страны, побеждайте!
Игра рассчитана на учащихся 2 - 4 классов. Можно провести как внеклассное мероприятие.

title: "Своя игра"


extracted_text:
Обобщение к
разделу
«Русские
писатели»
Урок литературного чтения
во  2 классе
УМК «Школа России»
Автор: Станкова Наталия
Валентиновна,
учитель начальных классов МОУ
СОШ Сонковского района Тверской
«Беляницкая
области Игра «Доскажи словечко»
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою ... пряжу.
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три ... года. Он рыбачил тридцать лет и три года
                   И не слыхивал, чтобы рыба ...  говорила.
Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам ... выкуп. Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, ... старче.
Воротился старик ко старухе,
У старухи новое ...  корыто. Впредь тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои...
сани.
Не посмел я взять с нее выкуп;
Так и пустил ее в синее...  море. Не хочу быть черной крестьянкой,
Хочу быть столбовою... дворянкой. Игра «Назови
автора»
«Сказка о рыбаке и
рыбке»
Л.Н. Толстой
А.С.
Пушкин
И.А. Крылов Игра «Назови
автора»
«Стрекоза и муравей»
Л.Н. Толстой
А.С. Пушкин
И.А.
Крылов Игра «Назови
автора»
«Филипок»
И.А. Крылов
А.С. Пушкин
Л.Н.
Толстой Игра «Отгадай
произведение»
Л. Толстой «Старый
 дед и внучек». Игра «Отгадай
произведение»
Л.Толстой «Филипок». Игра «Отгадай
произведение»
Л.Толстой «Котенок» Игра «Отгадай
произведение»
И. Крылов «Лебедь,
 Рак и Щука». Игра «Отгадай
произведение»
А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Игра «Отгадай
произведение»
А.С. Пушкин. Вступление к поэме «Руслан и Людмила». По опорным словам составь
название произведения
СТРЕКОЗА      ЛЕБЕДЬ       КОТЕНОК
ФИЛИПОК       РАК                    РЫБА
МУРАВЕЙ            ЩУКА
РЫБКА Ресурсы
:
http://dok.opredelim.com/pars_docs/refs/41/40831/img2.jpg
http://biblioteka.pp.ru/jevllnt/chitat_knigu_chuk_i_gek_3450_100.jpg
http://img.captain-droid.com/wp-content/uploads/2014/03/ckazki-dlya-detey-1.jpg
http://lh6.ggpht.com/_BZiWuW6pvRY/TA9JqRHVpdI/AAAAAAAABW8/PEqf_TTFdqU/clip_image003%5B4%5D.jpg?imgmax=800
http://omsk.zaotdih.ru/media/cache/25/c6/25c6ca2973ed06b1c8a94f615537c9bd.jpg
http://www.youmult.net/_sf/4/414.jpg
http://img0.bitbazar.ru/2/14/1414833.jpg
http://yavix.ru/di/d00515_33.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4113/ivanovideo.0/0_1c093_4d150013_orig
http://pic.imghost.pro/big/2013/0828/56c2fe5de2c3dd8dce66d6eb6b16a898_9bb1117bdeddc1dd37e3694328882382.png
http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/1/003.jpg
http://foto-prikol.su/uploads/posts/2014-02/1391791609_21.jpg
https://img-fotki.yandex.ru/get/5902/19411616.471/0_108361_742ca245_orig.jpg
http://vip-obzor.ru/wp-content/uploads/2016/03/image-1-1.jpg
http://novostiliteratury.ru/wp-content/uploads/2014/01/lukomorie.jpg
http://shurupo-vert.ru/wp-content/uploads/2016/01/30197_original.jpg

file_name: обобщение по разделу Русские писатели.pptx

intro: Обобщение к разделу «Русские писатели» можно провести в виде игры. Разделить класс на группы. Весь урок разделить на этапы: игра «Доскажи словечко», игра «Назови автора», игра «Отгадай произведение», по опорным словам составь название произведения. В конце урока подвести итоги, поставить оценки.

title: Урок литературного чтения во  2 классе УМК «Школа России» Обобщение к разделу «Русские писатели».


extracted_text:
Формирование
Формирование
Формирование
Формирование
экономической
экономической
экономической
экономической
грамотности
грамотности
грамотности
грамотности
старшеклассников на
старшеклассников на
старшеклассников на
старшеклассников на
занятиях курса «Этика
занятиях курса «Этика
занятиях курса «Этика
занятиях курса «Этика
и психология семейной
и психология семейной
и психология семейной
и психология семейной
жизни»
жизни»
жизни»
жизни»
Подготовила:
Подготовила:
Кузько Н.А.
Кузько Н.А.
учитель биологии
учитель биологии
и географии
и географии •      В первом разделе “Семья в свете
духовно-нравственных и
культурных традиций общества”
раскрывается зависимость прочности
семьи от сохранения ею
традиционных норм нравственности.
Рассматриваются негативные
последствия разрушения
традиционных устоев                семьи. •
•
     Задача второго раздела “Психология
личности” состоит в том, чтобы дать
обучающимся с ОВЗ представление о
строении личности, ее направленности,
индивидуальных особенностях и
способностях.
     Третий раздел “Особенности
межличностных отношений юношества”
раскрывает понятия о психологии
межличностных отношений, о нравственных
основах взаимоотношений между юношами
и девушками, о товариществе, дружбе и
любви, о культуре их поведения. • Раздел “Брак и семья” начинается с
раскрытия понятия “готовность к браку”,
затем дается характеристика основных
функций семьи, раскрываются особенности
молодой семьи.
     В разделе “Основные ценности семьи”
характеризуются духовные и нравственные
устои семьи, ее трудовая атмосфера, бюджет и
хозяйство, эстетика быта. Особо выделяется
вопрос о значении психологического климата
семьи, анализируются причины возникновения
неблагополучных семей. • В завершающем курс разделе
“Семья и дети”
рассматриваются темы о
незаменимости семьи в
воспитании детей, педагогики
предупреждения и
перевоспитания детского
эгоизма и типичных недостатков
семейного воспитания. Семейная экономика
Семейная экономика – это наука о
повседневной жизни семьи.
потребностями;
удовлетворения;
   Её основные задачи:
• умение разобраться со своими
• выбрать эффективные средства для их
• разумно организовать семейный труд;
•  рассчитать расход денег и времени;
•  знать цену трудовой копейке. Потребности
Рациональны
е
(разумные)
Псевдопотребно
сти
(ложные)
материальн
ые
(еда, жильё,
одежда и
т.д.)
духовные
(общение,
чтение худ.
литературы,
театры,
кино, музеи
и т. д.)
Курение, алкоголь,
 наркотики, чрезмерное
употребление сладкого и
т.д. Экономическая
функция семьи:
• ведение домашнего хозяйства;
• накопление семейного имущества и
обеспечение его наследования;
• финансовая деятельность (умение
правильно рассчитать семейный бюджет);
• участие членов семьи в общественном
производстве, создающем материальные и
духовные ценности;
• подготовка детей к труду, экономическое
воспитание, ориентация на будущую
профессию. Практическая
работа 1
1. Определите, на что расходуются деньги в
2. Определите, какие расходы вашей семьи
вашей семье: квартплата, еда, транспорт… А
еще? Понятно, что расходы семьи могут быть
обычными, как у всех, и особенными,
свойственными только вашей семье.
являются постоянными(ежедневными), а какие
периодическими и даже единовременными.
располагает ваша семья: заработная плата,
пенсия, пособие по безработице, стипендия,
пособие на детей, доходы с акций и вкладов
или др.
3. Определите, какими видами доходов Семейный бюджет
Доходы семьи
Расходы семьи
•Обязательные платежи (налоги,
оплата коммунальных услуг,
кредитов и т.д.).
•Расходы на питание.
•Покупки предметов первой
необходимости.
•Покупки непродовольственных
товаров (одежда, обувь, мебель и
т.д.).
•Расходы на транспорт, связь,
интернет.
•Расходы на культурные потребности
(театр, кино, цирк и т.д.).
•Другие расходы.
•Заработная плата трудоспособных
членов семьи.
•Пенсия по старости, пенсия по
потере кормильца, стипендия,
детские пособия, пособия по
безработице и др.
•Источники доходов школьников:
индивидуальная трудовая
деятельность (декоративно-
прикладное творчество, ремонт
радио-видеоаппаратуры);
коммерческая деятельность
(продажа газет, журналов); оказание
услуг (присмотр за ребёнком, помощь
пенсионерам и инвалидам).
•Доходы от предпринимательской
деятельности.
•Доходы от приусадебного хозяйства.
•Доходы от других источников
(ценные бумаги, сбережения, сдача в
аренду недвижимости). На чём же можно
экономить?
  Экономить – значит блюсти, сберегать,
уменьшать расходы, сокращать издержки, не
давать ничему пропадать даром, быть
бережливым хозяином.

  Возможные резервы экономии в быту:
   умение шить, вязать, ухаживать за вещами,
делать заготовки на зиму, производить
мелкий ремонт квартиры, правильно
совершать покупки, экономно относиться к
продуктам, беречь электроэнергию, воду,
тепло. Практическая
работа 2.
1. Составить меню на 1 день согласно суточной
  (~ 2800ккал).
потребности людей в Ккал
2. Подсчитать стоимость продуктов питания на
    1 члена семьи в день.
всех членов семьи в день (3 человека).
3. Подсчитать стоимость продуктов питания на

4. Подсчитать расходы на питание всех членов
семьи за 1 месяц (примерно). Расходы на питание
Меню
на 1 день
Ккал
Сумма
за 1 день
Сумма
за 1 месяц
Завтрак
- каша
- кофе
- бутерброд
Обед
- щи
- гуляш
- макароны
- кисель
Полдник
- блинчики с
творогом
Ужин
- пельмени
- чай
ИТОГО:
370
150
360
230
350
330
150
650
350
60
2891
8 руб.
3р.50к.
4 руб.
10 руб.
15 руб.
2р.50к.
4р.50к.
12 руб.
10 руб.
50 коп.
120 руб.х
количество членов
семьи
120х3=360 руб.
(сумма за 1 день)
360руб.х на 30
дней
360х30=10800 руб.
(сумма за 1 месяц)
120 руб.
10800 руб. Вывод:
    на своих занятиях по «Этике и
психологии семейной жизни» я
формирую экономическую грамотность
старшеклассников и тем самым
обеспечиваю необходимое направление
по обеспечению качества обучения,
социальной адаптации обучающихся с
ОВЗ. Кроме того, в данном курсе
прослеживается взаимосвязь с такими
учебными предметами как математика,
русский язык, литература, валеология,
СБО, ОБЖ, а также с другими научными
дисциплинами как социология,
психология, медицина, этика, основы
права. • В процессе изучения курса у
обучающихся с ОВЗ
целенаправленно
формируются качества,
навыки и умения, которые
пригодятся им в семейной
жизни. Курс “Этика и психология
семейной жизни” может стать
средоточием духовно-
нравственного образования и
воспитания, обращенного к
насущным жизненным задачам
юношества. Ведь семья - это
жизненный центр,
взращивающий в душе человека
вечные ценности добра,
красоты, разумности и любви. Спасибо за
внимание!

file_name: Формирование экономической грамотности старшеклассников на занятиях курса «.ppt

description:
Спасибо за
внимание!

дефектология

group: Педагогика

title: Формирование экономической грамотности старшеклассников с ОВЗ на занятиях факультативного курса "Этика и психология семейной жизни"


extracted_text:
Почему люди
Почему люди
путешествуют?
путешествуют?
 Отдохнуть
Отдохнуть
 Познакомиться с новыми людьми
Познакомиться с новыми людьми
 Узнать чтонибудь новое и
Узнать чтонибудь новое и
интересное
интересное
 Посмотреть на мир
Посмотреть на мир
 Увидеть родственников и знакомых
Увидеть родственников и знакомых Почему излюбленным местом
Почему излюбленным местом
 туристов является Германия?
 туристов является Германия?
 Красивые местности
Красивые местности
 Необычные достопримечательности
Необычные достопримечательности
 Интересные обычаи и традиции
Интересные обычаи и традиции
 Одни из лучших мест отдыха
Одни из лучших мест отдыха
 Престижные школы
Престижные школы
 Востребованные лечебные курорты
Востребованные лечебные курорты Баден – Баден  славится своими лечебными
минеральными водами и особым, мягким,
почти средиземноморским климатом. Вода
термальных источников способствует
восприятию организмом освежающих
микроэлементов, минералов, витаминов,
выведению шлаков, стимулирует
кровоснабжение мускулатуры и суставов.
Хинделанг "стационар" для лечения аллергии.
Изумительная чистота горного воздуха, а
также условия пребывания для людей,
приезжающих на отдых или лечение, делают
этот курорт уникальным в плане лечения
аллергических заболеваний. Вывод:
Вывод:
 Германия – одно из самых
Германия – одно из самых
красивых государств Европы.
красивых государств Европы.
Высокий уровень экономического
Высокий уровень экономического
развития, красивые города, а также
развития, красивые города, а также
разнообразие возможностей для
разнообразие возможностей для
обучения, лечения и отдыха –
обучения, лечения и отдыха –
преимущества, ради которых в
преимущества, ради которых в
Германию ежегодно приезжают
Германию ежегодно приезжают
миллионы людей со всего мира.
миллионы людей со всего мира.

file_name: неизвестная Германия.ppt

intro: Данная презентация содержит интересные факты о природе и достопримечательностях Германии. Её можно использовать на уроках по изучению страноведения на средней ступени обучения и во внеурочной деятельности.  Презентация выполнена на русском языке, что облегчает ее восприятие и помогает развивать познавательные интересы учащихся.

title: презентация "Неизвестная Германия"


extracted_text:
Викторина посвящена цитатам из
наших любимых мультфильмов.
Автор: Станкова Наталия Валентиновна
учитель  начальных классов МОУ
«Беляницкая СОШ
Сонковского района Тверской области» Какая фраза НЕ из мультфильмов
про ВинниПуха?
Безвоздмездно! То есть, дадом!
Кто ходит в гости по утрам,
 тот поступает мудро!
Я на солнышке лежу,
я на солнышко гляжу...
Кажется, дождь собирается... Эта фраза из мультфильма про львёнка
 и черепаху! Какая фраза НЕ из м/ф "Дюймовочка"?
Сынок!  Папаня!  Ну вот, тото,
А то «мама, мама»!
Кружите меня, кружите!
Не хочу учиться — хочу жениться!
Ну вот, поели, теперь можно и поспать!…
 Ну вот, поспали, теперь можно и поесть!… Эта фраза из мультфильма про волка и телёнка. Какая фраза НЕ из мультфильмов про Карлсона?
Он улетел. Но он обещал вернуться...
Я  мужчина хоть куда!
 Ну в полном расцвете сил!
Собака бывает кусачей
только от жизни собачей
А мы тут, знаете ли, плюшками
 балуемся!.. Эта фраза из мультфильма «Большой секрет». Какая фраза НЕ из м/ф
"Возвращение блудного попугая"?
А сейчас по многочисленным заявкам Вы услышите
песню 'Модернов Токингов' в исполнении
 братьев Вайнеров...
Птицаговорун отличается умом и
сообразительностью.
А вы не были на Таити? Таити, Таити…
Не были мы ни в какой Таити!
Нас и здесь неплохо кормят!
Свободу попугаям! Свободу попугаям! Эта фраза из мультфильма «Тайна Третьей
 планеты». Какая фраза НЕ из из м/ф "Приключения
Мюнхгаузена"?
Будет, будет... Шашлык из тебя будет!
Какой такой павлинмавлин?
Не видишь, мы кюшаем!
Ну, заяц, погоди!
Спой, птичка... Спой, рыбка! Эта фраза из мультфильма «Ну, погоди!» Какая фраза НЕ из мультсериала
«Приключения капитана Врунгеля»?
А нюх, как у собаки, а глаз, как у орла!
Мы, в некотором роде, не совсем гавайцы.
Скорее даже, совсем не гавайцы.
Как вы яхту назовете, так она и поплывет.
Хахаха! Руки вверх. Ваша песенка спета! Эта фраза из мультфильма «Бременские
музыканты» слышат  это минус, но и не гонят  это плюс!"
прозвучала в м/ф "Козленок, который
Действительно ли фраза "Меня не
умел считать до десяти"?
Да
Нет Эта фраза из мультфильма «Три Псамушкетёра». Какая фраза НЕ из м/ф
"Падал прошлогодний снег"?
Вот это мой размерчик!
Маловато будет!
Подарок сразу врУчат, а,
 может быть, вручАт
Ох уж эти сказочки!
 Ох уж эти сказочники! Эта фраза из мультфильма
 «Пластилиновая ворона». Какая фраза НЕ из м/ф "Маугли"?
Мы с тобой одной крови!
Акела промахнулся!
Позор джунглям!
Кто людям помогает, лишь тратит время зря.
Хорошими делами прославиться нельзя! Эта фраза из мультфильма о крокодиле Гене. Какая фраза НЕ из мультфильмов
про "Простоквашино"?
Усы, лапы и хвост  вот мои докУменты!
Ребята, давайте жить дружно!
Я еще и вышивать могу!...
И на машинке тоже...
Я почему вредным был?
Потому что у меня велосипеда не было.
 А теперь я сразу добреть стану! Эта фраза из мультфильма про кота
                  Леопольда. Ресурсы:
http://forum-slovo.ru/index.php?PHPSESSID=i31mrsja7qorchlgiant5e2345&topic=22637.160
 львёнок и черепаха
http://open.az/page/542/  волк и телёнок
http://www.ldgaga.ru/index.php?key=%D0%B1%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82
Большой секрет
http://afisha.westsib.ru/text/read/4992  Тайна третьей планеты
http://pazlov.net/ru/500/267-pazl-nu-pogodi-zajac-i-volk-probujut-tort.html  Ну, погоди!
http://www.myltia.com/view_pic.php?id=33  Бременские музыканты
http://inhit.ru/tag/priklyucheniya/page/30/   Три Пса-мушкетёра
http://myltfilmu.ucoz.ru/load/detskie/smotret_onlajn/15-19-9 пластилиновая ворона
http://www.liveinternet.ru/users/getrima/post109101175/  Шапокляк
http://www.xrest.ru/preview/431229/  кот Леопольд
Alexandr_Buslenko  вопросы и
ответы

file_name: викторина.ppt

description: Эта фраза из мультфильма «Ну, погоди!»

intro: Викторина посвящена цитатам из наших любимых мультфильмов. Эти фразы мы сами часто используем в речи даже не замечая этого. Нужно просто подумать и вспомнить из какого мультфильма эти слова и нажать на правильный ответ. побеждает тот, кто лучше знает мультики!

title: Игра - викторина "Крылатые фразы из советских мультфильмов".