extracted_text: Умножение и деление степенейГБОУ « Специальная школа интернат г. Грязи»Подготовила: учитель 1 категории Т.А.Минакова                    2016-2017 уч. год Образовательные:                       1) добиться усвоения правил умножения и деления степеней с одинаковыми основаниями;                                       3) закрепить умение решать текстовые задачи разными способами, строить график линейной функции.Развивающие:                           1) развивать логическое мышление;                   2) развивать умение самостоятельной работы;                   3) расширять кругозор учащихся. Воспитательные:                      1) воспитывать уважение и любовь к природе;                    2)ответственность за ее будущее.                     3) воспитание ответственного отношения к учебному труду.Оборудование:   презентация,  карточки с индивидуальными заданиями,   компьютер, проектор, экран.Цели: Начинаем наш урок.Должен  он пойти нам впрок.Постарайтесь все понять,Учитесь тайны открывать,Ответы полные давайтеИ на уроке не зевайте. 1.  Вычислите:     23 * 32 = …     0,22 – 0,32 = …    52 * 22 = …      72-м,         100 -ш,         - 0,05 -у ШУМ – это загрязнение невидимо для глаз, но его можно услышать.Его называют “медленный убийца”. Он может привести к потере слуха, снижению памяти, стрессу, преждевременному старению 2.Какие числа надо возвести в квадрат, чтобы получить:                                               16,    121,  9  ,    49                                                  25     81 4-м,    11-г,      3/5-о,     7/9-с СМОГ – это фотохимический туман – самая страшная форма загрязнения воздуха. Смог представляет собой многокомпонентную смесь газов и аэрозольных частиц. Он вызывает тяжелые заболевания со смертельным исходом. Солнечные лучи превращают газы смога в ядовитые вещества. 3. Представьте в виде степени выражение:                                     ( а7 * а3 ;        с * с8;      х10 : х2;      у6: у а10 -л,    с9 –п    х8-ы,    у5 -ь. ПЫЛЬ – в ее составе не только твердые частицы, но и микроскопические паразиты, клещи, бактерии, болезнетворные грибки, поражающие дыхательные пути и вызывающие аллергические заболевания. Ее частицы на своей поверхности удерживают токсические и радиоактивные вещества. Пыль – основной источник попадания в организм страшного яда – диоксина. Сформулируйте правило умножения степеней с одинаковыми основаниями. Запишите его на доске в виде формулы.Сформулируйте правило деления степеней с одинаковыми основаниями. Запишите его на доске в виде формулы. Тренировочные упражнения№ 418 – на доске и в тетрадях; № 411 – в тетрадях с комментированием по цепочке;№ 419 – на доске и в тетрадях. Физкультминутка И на доску посмотрели.И на доску посмотрели.Быстро встали, улыбнулись,            Выше-выше подтянулись.Ну-ка плечи распрямите,Поднимите, опустите.Вправо, влево повернитесь,Рук коленями коснитесь.Сели, встали, сели, встали,И на месте побежали.    А теперь представим, детки,Будто руки наши – ветки.Покачаем ими дружно, Словно ветер дует южный.Ветер стих. Вздохнули дружно.Нам урок продолжить нужно.Подравнялись, тихо селиИ на доску посмотрели. 15(Х +6 ) = 2(8Х+15) 2) 3(Х +7) = 5(4+Х) 1) 15(Х +6 ) = 2(8Х+15)                         2) 3(Х +7) = 5(4+Х)        15Х+90=16Х+30                                   3Х+21 = 20+5Х          15Х-16Х=30 – 90                                  3Х-5Х = 20-21           -Х = -60                                                   -2Х= -1             Х=60                                                         Х=0, 5 Итак, решив уравнения, мы узнали:                          Из одного взрослого дерева можно получить до 60 кг бумаги. На изготовление одного учебника расходуется как минимум 0,5 кг бумаги.  Сколько деревьев необходимо срубить для того, чтобы обеспечить учебниками учащихся вашего класса, если каждому ученику на учебный год требуется 10 учебников? Сколько деревьев будет срублено на изготовление учебников для всех учеников нашей школы? Ответ: 0,5 * 10 * 11 = 55 кг на класс, т. е. 1 дерево;             0,5 * 10 * 120 = 600 кг – на школу,            600 : 60 = 10 деревьев на школу. Итог: Какой вывод для себя вы сделали, решая эту задачу? Прежде чем портить учебник, подумай, сколько погибнет деревьев для издательства нового.  Самостоятельная работа  Представить в виде степениВариант1                                                 Вариант II  Проверка самостоятельной работыВзаимопроверка Подведение итогов урока.Запомните, ребята, мы – тоже частица живой природы. Заболеет лес или река, и нам будет плохо. Так давайте беречь и любить все живое. Не обижайте ни дерево, ни муравья. Не обижайте друг друга. Когда все добры и вежливы, счастье приходит в нашу жизнь.    Домашнее  заданиеп. 19( Правила) №  412, № 417, № 425.Дополнительные задания:№ 425, № 422. Спасибо              за урок! Приложение! «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики  степени, и он увидит, что без них далеко не уедешь»                                                                       М.В. ЛомоносовУмножение и деление степеней Правило умножения степеней   При умножении степеней с одинаковыми основаниями основание оставляют прежним, а показатели степеней складываютam · an· ak = a (m+n) ·ak = am+n+kПримеры: Решаем в параха17·  а23 =d4 · d6  =b4 · b11 =c12 · c13 =k3 · k34 =h32 · h21 =g24 · g13 =а40 d10 b15 c25 k37 h53 g37 Найдем частное двух степеней  a7 и a3 a ≠ 0a7  =a3 ∙a4a4 =a3 a7  :=a 7- 3  a7 : a3 a7 : a3  = a 7-3 = a4  Свойство степени   Для любого числа a ≠ 0 и произвольных натуральных чисел m и n, таких, что m > n,am : an = am-nam : an = am-n Правило деления степеней  При делении степеней с одинаковыми основаниями основание оставляют прежним, а из показателя степени делимого вычитают показатель степени делителя.Примеры: Определение степени с нулевым показателемПри  a ≠ 0Степень числа a, не равного нулю, с нулевым показателем равна единице. Проверочная работаПредставить в виде степени:Вариант IВариант II Найдем частное двух степеней  a7 и a3 a7  = a· a ·a ·a ·a ·a ·a  a3 = a ·a ·a7 раз3 разаa7    a3 =a· a ·a ·a ·a ·a ·aa· a ·a =a4  a7 : a3  = a 7-3 = a4 a ≠ 0  Благодарю за внимание

file_name: fili15.dox  Умножение и деление степеней.ppt

alt: Умножение и деление степеней ГБОУ «

description:
Умножение и деление степеней

ГБОУ « Специальная школа интернат г. Грязи»

Подготовила: учитель 1 категории Т.А.Минакова
                    2016-2017 уч. год

description:
Образовательные:
                   1) добиться усвоения правил умножения и деления степеней с одинаковыми основаниями;

                   3) закрепить умение решать текстовые задачи разными способами, строить график линейной функции.
Развивающие:
                   1) развивать логическое мышление;
                   2) развивать умение самостоятельной работы;
                   3) расширять кругозор учащихся.

Воспитательные:
                    1) воспитывать уважение и любовь к природе;
                    2)ответственность за ее будущее.
                    3) воспитание ответственного отношения к учебному труду.
Оборудование:   презентация,  карточки с индивидуальными заданиями,
 компьютер, проектор, экран.

Цели:

description:
Начинаем наш урок.
Должен  он пойти нам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте.

description:
ШУМ – это загрязнение невидимо для глаз, но его можно услышать.
Его называют “медленный убийца”. Он может привести к потере слуха, снижению памяти, стрессу, преждевременному старению

description: 4-м,    11-г,      3/5-о,     7/9-с

description: а10 -л,    с9 –п    х8-ы,    у5 -ь.

description:
Сформулируйте правило умножения степеней с одинаковыми основаниями. Запишите его на доске в виде формулы.

Сформулируйте правило деления степеней с одинаковыми основаниями. Запишите его на доске в виде формулы.

alt: Тренировочные упражнения № 418 – на доске и в тетрадях; № 411 – в тетрадях с комментированием по цепочке; № 419 – на доске и…

description:
Тренировочные упражнения
№ 418 – на доске и в тетрадях;
№ 411 – в тетрадях с комментированием по цепочке;
№ 419 – на доске и в тетрадях.

alt: Физкультминутка

description: Физкультминутка

description:
И на доску посмотрели.

И на доску посмотрели.

Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
А теперь представим, детки,
Будто руки наши – ветки.
Покачаем ими дружно,
 Словно ветер дует южный.
Ветер стих. Вздохнули дружно.
Нам урок продолжить нужно.
Подравнялись, тихо сели
И на доску посмотрели.

alt: Итак, решив уравнения, мы узнали:

alt: Итог : Какой вывод для себя вы сделали, решая эту задачу?

description:
Самостоятельная работа

Представить в виде степени
Вариант1                                                 Вариант II

alt: Проверка самостоятельной работы

description:
Проверка самостоятельной работы

Взаимопроверка

description:
Подведение итогов урока.

Запомните, ребята, мы – тоже частица живой природы. Заболеет лес или река, и нам будет плохо. Так давайте беречь и любить все живое. Не обижайте ни дерево, ни муравья. Не обижайте друг друга. Когда все добры и вежливы, счастье приходит в нашу жизнь.

description:
  Домашнее  задание

п. 19( Правила)
№  412, № 417, № 425.
Дополнительные задания:
№ 425, № 422.

alt: Спасибо за урок!

description:
Спасибо
             за урок!

alt: Приложение!

description: Приложение!

description:
«Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики
 степени, и он увидит, что без них далеко не уедешь»                                                                       М.В. Ломоносов

Умножение и деление степеней

alt: Правило умножения степеней При умножении степеней с одинаковыми основаниями основание оставляют прежним, а показатели степеней складывают am · an· ak = a (m+n) ·ak =…

description:
Правило умножения степеней

   При умножении степеней с одинаковыми основаниями основание оставляют прежним, а показатели степеней складывают

am · an· ak = a (m+n) ·ak = am+n+k

Примеры:

alt: Решаем в парах а17· а23 = d4 · d6 = b4 · b11 = c12 · c13 = k3 · k34 = h32 · h21…

description:
Решаем в парах

а17·  а23 =
d4 · d6  =
b4 · b11 =
c12 · c13 =
k3 · k34 =
h32 · h21 =
g24 · g13 =

а40
d10
b15
 c25
 k37
 h53
 g37

alt: Найдем частное двух степеней a7 и a3 a ≠ 0 a7 = a3 ∙ a4 a4 = a3 a7 : = a 7- 3 a7…

description:
Найдем частное двух степеней  a7 и a3

a ≠ 0

a7  =

a3 ∙

a4

a4 =

a3

a7  :

=

a 7- 3

a7 : a3

a7 : a3  = a 7-3 = a4

alt: Свойство степени Для любого числа a ≠ 0 и произвольных натуральных чисел m и n, таких, что m > n, am : an = am-n…

description:
Свойство степени

   Для любого числа a ≠ 0 и произвольных натуральных чисел m и n, таких, что m > n,

am : an = am-n

am : an = am-n

description:
Правило деления степеней

  При делении степеней с одинаковыми основаниями основание оставляют прежним, а из показателя степени делимого вычитают показатель степени делителя.

Примеры:

description:
Определение степени с нулевым показателем

При  a ≠ 0

Степень числа a, не равного нулю,
с нулевым показателем равна единице.

description:
Проверочная работа

Представить в виде степени:

Вариант I

Вариант II

alt: Найдем частное двух степеней a7 и a3 a7 = a· a ·a ·a ·a ·a ·a a3 = a ·a ·a 7 раз 3 раза…

description:
Найдем частное двух степеней  a7 и a3

a7  = a· a ·a ·a ·a ·a ·a

  a3 = a ·a ·a

7 раз

3 раза

a7

  a3

=

a· a ·a ·a ·a ·a ·a

a· a ·a

=

a4

a7 : a3  = a 7-3 = a4

a ≠ 0

alt: Благодарю за внимание

description: Благодарю за внимание

title: Презентация " Математический КВН"


extracted_text: Урок математики  Подготовила :         Минакова                            Тамара Александровна Цели урока: 	повторить и закрепить навыки выполнения действий умножения и деления  десятичных дробей на натуральное число.     Развитие интереса учащихся к изучению математики.Развивать мышление, память, речь,  совершенствовать вычислительные навыки учащихся, навыки самоконтроля, умение работать в оптимальном темпе.Прививать умения выслушать других.  Девиз урока: « Знания имей отличные по теме:  «Дроби десятичные»» Ленивая восьмёрка Сколько дней и ночей длилась Великая Отечественная Война?871,3162,7234,27685,1111383,64394,556,66152,2798,38Найдите и прочтите это число. Решите примеры 5,2 + 0,5 = 3, 1 * 5 = 8, 28 – 3, 2 = 10, 4 : 2 = 26, 35 * 0, 1 = 2, 28 + 3, 02 = 2, 18 + 3,02 =   ПРОЧТИТЕ СЛОВО 5,2 + 0,5 = 5, 7                 Я3, 1 * 5 = 15, 5                  К8, 28 – 3, 2 = 5, 08            О10, 4 : 2 = 5, 2                  В26, 35 * 0, 1 = 2, 635        Л2, 28 + 3, 02 = 5, 12          Е2, 18+ 3,02 =  5, 2             В ЛАВОЧКИН СЕМЁН АЛЕКСЕЕВИЧ (11.09.1900 - 9.06.1960) – советский авиаконструктор,  генерал-майор инженерно-авиационной службы (1944), дважды Герой Социалистического ТрудаЯКОВЛЕВ АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ (1906 - 1989) - советский авиаконструктор, генерал-полковник авиации (1946), дважды Герой Социалистического Труда Расположите десятичные дроби в порядке возрастания и получите зашифрованное слово                     ТУПОЛЕВ АНДРЕЙ  НИКОЛАЕВИЧ (1888 — 1972) советский авиаконструктор, академик Н СССР, генерал-полковник-инженер , трижды Герой Социалистического Труда , Герой Труда РСФСР (1926). МСТИСЛАВ ВСЕВОЛОДОВИЧ КЕЛДЫШ, (1911–1978), советский ученый в области математики, механики, космической науки и техники, государственный деятель, организатор науки,  трижды Герой Социалистического Труда. Урна с прахом Келдыша захоронена в Кремлевской стене у Красной площади в Москве.  Физкультминутка.  Один, два, три, четыре, пять,Все умеем мы считать.Отдыхать умеем тоже:Руки за спину положим, Голову поднимем вышеИ легко – легко подышим.Все ребята дружно всталиИ на месте зашагали.На носочки потянулисьИ друг к другу повернулись.Как пружинки мы присели,А потом тихонько сели. Решите задачиЗа 3 часа теплоход прошёл 112,2 км Вычислите скорость теплохода. В первой корзине 5,68 кг яблок, во второй – в два раза  меньше.  Сколько яблок в двух корзинах вместе?Решите задачу Итог урока  Домашнее задание.Повторить правила П.30 – 35. Подготовиться к контрольной работе. Решить задания по карточке Дополнительное задание для желающих  Итог урока Спасибо за урок

file_name: УРОК  МАТЕМАТИКИ.pptx

alt: Урок математики

description: Урок математики

alt: Подготовила : Минакова

description:
Цели урока:
 	повторить и закрепить навыки выполнения действий умножения и деления  десятичных дробей на натуральное число.
     Развитие интереса учащихся к изучению математики.
Развивать мышление, память, речь,  совершенствовать вычислительные навыки учащихся, навыки самоконтроля, умение работать в оптимальном темпе.
Прививать умения выслушать других.

alt: Ленивая восьмёрка

description: Ленивая восьмёрка

alt: Сколько дней и ночей длилась Великая

description:
Сколько дней и ночей длилась
 Великая Отечественная Война?

871,3

162,7

234,27

685,111

1383,64

394,5

56,66

152,2

798,38

Найдите и прочтите это число

.

description:
5,2 + 0,5 = 5, 7                 Я
3, 1 * 5 = 15, 5                  К
8, 28 – 3, 2 = 5, 08            О
10, 4 : 2 = 5, 2                  В
26, 35 * 0, 1 = 2, 635        Л
2, 28 + 3, 02 = 5, 12          Е
2, 18+ 3,02 =  5, 2             В

alt: ЛАВОЧКИН СЕМЁН АЛЕКСЕЕВИЧ (11

description:
ЛАВОЧКИН
 СЕМЁН АЛЕКСЕЕВИЧ (11.09.1900 - 9.06.1960) – советский авиаконструктор,  генерал-майор инженерно-авиационной службы (1944), дважды Герой Социалистического Труда

ЯКОВЛЕВ
 АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ (1906 - 1989) - советский авиаконструктор, генерал-полковник авиации (1946), дважды Герой Социалистического Труда

description:
 Физкультминутка.

Один, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже:
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко – легко подышим.

Все ребята дружно встали
И на месте зашагали.
На носочки потянулись
И друг к другу повернулись.
Как пружинки мы присели,
А потом тихонько сели.

description:
Решите задачи

За 3 часа теплоход прошёл
 112,2 км Вычислите скорость теплохода.

description:
В первой корзине 5,68 кг яблок, во второй – в два раза  меньше.  Сколько яблок в двух корзинах вместе?

Решите задачу

alt: Итог урока

description: Итог урока

alt: Домашнее задание. Повторить правила

description:
Домашнее задание.
Повторить правила П.30 – 35.
Подготовиться к контрольной работе.
 Решить задания по карточке

alt: Дополнительное задание для желающих

description: Дополнительное задание для желающих

description: Итог урока

alt: Спасибо за урок

description: Спасибо за урок

математика

group: Дисциплины

title: Презентация " Математический КВН"


extracted_text: The world around usВсероссийский фестиваль педагогического творчестваМБОУ СОШ № 63 г.УльяновскНоминация: организация досуга и внеклассной деятельностиКонспект мероприятия «The world around us» в рамках работы клуба интернациональной дружбы как ресурс успешной социализации учащихся.Руководитель КИДа  «Мы вместе»: Алексеева Анна АлександровнаРуководитель кружка «Учимся дружить»: Чайникова Екатерина Константиновна            The sights of Germany NAME:TOWN:AGE:HOBBY:NATIVE LANGUAGE:FOREIGN LANGUAGE:FAVOURITE HOLIDAY:SYMBOL:PROJECT:PRESENT: Postcrossing Hello,My name is_____I’am________I’m from___________My hobby_____________Have a blessed and happy Easter!May chocolate be plenty and hags be many! Happy Easter!Best wishes,______ “We are together"              Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение              «Средняя общеобразовательная школа №63»Клуб интернациональной дружбы                        We are different but we are together

description:
The world around us

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
МБОУ СОШ № 63 г.Ульяновск
Номинация: организация досуга и внеклассной деятельности
Конспект мероприятия «The world around us» в рамках работы клуба интернациональной дружбы как ресурс успешной социализации учащихся.
Руководитель КИДа  «Мы вместе»: Алексеева Анна Александровна
Руководитель кружка «Учимся дружить»: Чайникова Екатерина Константиновна

alt: The sights of Germany

description: The sights of Germany

alt: NAME: TOWN: AGE: HOBBY: NATIVE

description:
NAME:
TOWN:
AGE:
HOBBY:
NATIVE LANGUAGE:
FOREIGN LANGUAGE:
FAVOURITE HOLIDAY:
SYMBOL:
PROJECT:
PRESENT:

alt: Postcrossing

description: Postcrossing

alt: Hello, My name is_____ I’am________

description:
Hello,
My name is_____
I’am________
I’m from___________
My hobby_____________
Have a blessed and happy Easter!
May chocolate be plenty and hags be many! Happy Easter!
Best wishes,
______

description:
“We are together"

              Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение
              «Средняя общеобразовательная школа №63»

Клуб интернациональной дружбы

                        We are different but we are together


extracted_text: “We are together"              Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение              «Средняя общеобразовательная школа №63»Клуб интернациональной дружбы                        We are different but we are together Направления     Образовательные проекты                   Культурные проекты              Благотворительные акции               Связь с общественностью СекцииСекция по перепискеСекция  «Проекты» Секция «Благотворительные акции»Секция страноведческаяСекция «Пресс- центр»Секция «Патриот» Образовательные проектыПросмотр фильмов на английском языкеУчастие в научно-практических конференциях, конкурсах и олимпиадах по английскому языкуУчастие в зарубежных и Всероссийских образовательных проектах  Защита проектов ePals СотрудничествоЦентр развития молодежи «Эму-эрудит», г.ЕкатеринбургЦентр дополнительного образования «Снейл», г.ОмскИнститут развития школьного образования, г.КалининградЦентр дистанционного образования «Эйдос», г.МоскваИздательство «Первое сентября», г. МоскваЦентр продуктивного обучения, г.Санк-ПетербургЦентр знаний и технологий, г.КрасноярскЦентр поддержки талантливой молодежи, г.БийскЦентр дистанционного образования развития детского творчества и спорта «Баньян», г.Горно-АлтайскЕвропейское англоязычное образование, г.Минск – г.Киев – г.Рига – г.МоскваПортал Национальной образовательной программы       «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ», г.Калуга Культурные проектыПразднование международных и традиционных праздников  и фестивалей других странУчастие в культурных мероприятиях городаУчастие в зарубежных культурных проектах (поездки) Театр юного зрителя «Фестиваль народов Поволжья» Postcrossing .Путешествия

alt: Направления Образовательные проекты

description:
Секции

Секция по переписке
Секция  «Проекты»
 Секция «Благотворительные акции»
Секция страноведческая
Секция «Пресс- центр»
Секция «Патриот»

description:
Образовательные проекты

Просмотр фильмов на английском языке

Участие в научно-практических конференциях, конкурсах и олимпиадах по английскому языку

Участие в зарубежных и Всероссийских образовательных проектах

alt: Защита проектов

description: Защита проектов

alt: ePals

description: ePals

description:
Сотрудничество

Центр развития молодежи «Эму-эрудит», г.Екатеринбург
Центр дополнительного образования «Снейл», г.Омск
Институт развития школьного образования, г.Калининград
Центр дистанционного образования «Эйдос», г.Москва
Издательство «Первое сентября», г. Москва
Центр продуктивного обучения, г.Санк-Петербург
Центр знаний и технологий, г.Красноярск
Центр поддержки талантливой молодежи, г.Бийск
Центр дистанционного образования развития детского творчества и спорта «Баньян», г.Горно-Алтайск
Европейское англоязычное образование, г.Минск – г.Киев – г.Рига – г.Москва
Портал Национальной образовательной программы
      «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ», г.Калуга

description:
Культурные проекты

Празднование международных и традиционных праздников  и фестивалей других стран

Участие в культурных мероприятиях города

Участие в зарубежных культурных проектах (поездки)

alt: Театр юного зрителя

description: Театр юного зрителя

alt: «Фестиваль народов Поволжья»

description: «Фестиваль народов Поволжья»

description: Postcrossing

alt: . Путешествия

description:
.

Путешествия

title: Конспект мероприятия «The world around us» в рамках работы клуба интернациональной дружбы как ресурс успешной социализации учащихся.


extracted_text: Внеклассное мероприятие «Ордена и медали Великой Отечественной войны»Дню Победы   посвящается  Внеклассное мероприятие «Ордена и медали Великой Отечественной войны» воспитание у школьников любви к Родине, чувства гордости за свой народ, уважения к его подвигам и достойным страницам прошлого, закрепление и увеличение объема исторических знаний, воспитание патриотических чувств на примерах героизма, храбрости и мужества нашего народа. углубить представление детей о Великой Отечественной войне; способствовать воспитанию уважения к людям старшего поколения; побуждать детей к добрым делам, к оказанию помощи ветеранам; ЦЕЛИ: Оборудование:Фото и картины времен Великой Отечественной Войны.Стенд с изображениями орденов и медалей.Звукозапись песни "С чего начинается Родина"День Победы Как хорошо влюбляться и смеяться,Как хорошо порою погрустить.Как хорошо встречаться и прощаться,И просто - хорошо на свете жить!Как хорошо проснуться на рассвете.Как хорошо, что ночью снятся сны,Как хорошо, что кружится планета,Как хорошо на свете без войны!  Июнь… Клонился к вечеру закат. И белой ночи разливалось море, И раздавался звонкий смех ребят, Не знающих, не ведающих горя. Июнь: тогда еще не знали мы, Со школьных вечеров шагая, Что завтра будет первый день войны, А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.  Ордена и медали Великой Отечественной войны Ордена и медали – тяжёлая ношаТех, кто Родину-мать от врагов защищал,Кто геройски погиб на полях и на дотах,Словно факел - горел, но штурвал не бросал…Ордена и медали – священная слава!Тех, кто кровь проливал – невозможно забыть!И глумиться над памятью – нам не престало,Есть черта, за которую грех заступить… Орден Отечественной войны учреждён указом Президиума Верховного Совета СССР от 20 мая 1942г.Он имеет две степени. Высшей является 1-я степень. Орденом награждались за боевые подвиги как командиры Красной Армии, так и рядовые красноармейцы. Приводится около ста подвигов, за которые солдаты и офицеры награждаются этим орденом. Орден Отечественной войны, имеющий две степени, - I и II. За годы войны состоялось 350 тысяч награжденных этим орденом I степени и более миллиона - II степени.              Орден Красной Звезды. Учреждён  Постановлением Президиума ЦИК СССР  от 6 апреля 1930 года.  Статус ордена учреждён  Постановлением Президиума ЦИК СССР от 5 мая 1930 года Орден "Победа"Орденом "Победа", как высшим военным орденом, награждались лица высшего командного состава за успешное проведение таких боевых операций в масштабе одного или нескольких фронтов, в результате которых в корне менялась обстановка в пользу Советской Армии. Более 100 бриллиантов украшают этот орден.Учрежден Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8 ноября 1943 г. Орден "Победа" за № 1 был вручен Маршалу Советского Союза Жукову Г. К., а орден "Победа" за № 2 - Маршалу Советского Союза Василевскому А. М. Орден Славы. Учрежден Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8 ноября 1943г. Награждаются лица рядового и сержантского состава Красной Армии, а в авиации и лица, имеющие звание младшего лейтенанта, проявившие в боях за Советскую Родину славные подвиги храбрости, мужества и бесстрашия. Всего за годы Великой Отечественной войны кавалерами ордена Славы трех степеней стало около 2500 человек.  Орден Суворова.Учрежден Указом Президиума Верховного Совета СССР от 29 июля 1942г. для награждения офицеров и генералов Советской Армии за выдающиеся заслуги в деле организации и руководства боевыми операциями, а также за боевые успехи в боях по защите Родины. Имеет три степени. Всего было произведено свыше 7 тысяч награждений.  Учрежден Указом Президиума Верховного Совета СССР от 3 марта 1944г. для награждения "офицеров Военно-Морского Флота за выдающиеся заслуги в организации, руководстве и обеспечении боевых операций в боях за Родину". Состоит из двух степеней. Всего было произведено около 300 награждений. Орден Нахимова учреждён указом Президиума Верховного Совета СССР от 3 марта 1944г. Этим же указом утверждены статут и описание ордена.Всего орденом Нахимова 1-й степени произведено 80 награждений, в том числе пять частей Военно-Морского Флота; орденом Нахимова 2-й степени – более 460 награждений, в их числе семь частей Военно-Морского Флота СССР. Носите ордена!Они вам за победу,За раны ваши честные даны.Носите ордена,В них теплятся рассветы,Что отстояли выВ окопах той войны...Носите ордена,Вы можете гордиться:Над сорок первымМощь ракет встает.Носите ордена:В них, как живые, лицаСолдат, что крепко спятВ земле который год...Носите орденаИ в праздники и в будни,На строгих кителях,На скромных пиджаках.Носите ордена,Чтоб видели вас людиВас, вынесших войнуНа собственных плечах... Медаль Героя Советского Союза «Золотая звезда» - высшая степень отличия. Всего за время войны Героями Советского Союза стали более 11 тысяч человек.  Медаль «Партизану Отечественной войны». учреждена указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 февраля 1943г.Медалью «Партизану Отечественной войны» 1-й степени награждено более 56 тыс. человек, медалью 2-й степени – около 71 тыс. Медалью 1-й степени награждаются партизаны, начальствующий состав партизанских отрядов и организаторы партизанского движения за отвагу, геройство и выдающиеся успехи в партизанской борьбе за нашу советскую Родину в тылу немецко-фашистских захватчиков.Медалью 2-й степени награждаются партизаны, начальствующий состав партизанских отрядов и организаторы партизанского движения за личное боевое отличие в выполнении приказов и заданий командования, за активное содействие в партизанской борьбе против немецко-фашистских захватчиков. За оборону и освобождение      советских городов были учреждены медали:Медаль « За оборону Москвы»Медаль « За оборону Сталинграда»Медаль « За оборону Ленинграда»Медаль « За взятие Берлина» Медаль "За оборону Москвы"Медаль «За оборону Москвы» учреждена указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 мая 1944г. .  Москва! До последних патронов, До дольки последней свинцаМы в битвах! Твоя оборонаИдет через наши сердца! Медаль «За оборону Сталинграда» учреждена указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 декабря 1942 года.Медалью «За оборону Сталинграда» награждаются все участники обороны Сталинграда, а также лица из гражданского населения, принимавшие непосредственное участие в обороне.Медалью награждено около 760 тыс. человек.  Верный присяге русский солдат,Он защищал Сталинград.Гулко катился в кровавой мглеСотой атаки вал,                  Злой и упрямый, по грудь в земле,                  Насмерть солдат стоял.                  Знал он, что нет дороги         назад –                  Он защищал Сталинград.  Медаль «За оборону Ленинграда» учреждена указом президиума Верховного Совета СССР от 22 декабря 1942г.Медаль «За оборону Ленинграда» вручалась как участвовавшим в обороне города в течение всего периода обороны, так и тем, кто по различным причинам был эвакуирован из города в период его обороны (по болезни, по ранению, в связи с выполнением правительственных заданий и т.п.).Всего медалью «За оборону Ленинграда» награждено около 1470 тыс. человек. В холода, когда бушуют снегопады,В Петербурге этот день особо чтут, –Город празднует День снятия блокады,И гремит в морозном воздухе салют.Это залпы в честь свободы Ленинграда!В честь бессмертия не выживших детей… Беспощадная фашистская осадаПродолжалась девятьсот голодных дней Медаль «За взятие Берлина» и положение о медали учреждены указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 мая 1945г.Медалью награждались военнослужащие Красной Армии, Военно-Морского Флота и войск НКВД – непосредственные участники героического штурма и взятия Берлина, а также организаторы и руководители боевых операций при взятии этого города.Всего медалью «За взятие Берлина» награждено более миллиона человек.  Над облаками и векамиБессмертной музыки хвала -Россия русскими рукамиСебя спасла и мир спасла.Сияет солнце, вьётся знамя,И те же вещие слова:"Ребята, не Москва ль за нами?"Нет, много больше, чем Москва!  Итак, в 14 часов 25 минут четырнадцатого апреля над Рейхстагом взвилось красное Знамя Победы. 2-го мая Берлин пал.  Нам за всеми памятными датамиВидится главнейшая одна День, когда весною 45 – гоНа земле закончилась война.От дымили старые пожарища, Мирно распускается сирень, Но во век нам не забыть , товарищи, Майский день – Победный светлый день! За все, что есть сейчас у нас За каждый наш счастливый час, За то, что солнце светит нам, Спасибо доблестным солдатам, Что отстояли мир когда-то. Спасибо Армии родной, Нашим отцам и дедам! Благодарим, солдаты, вас За жизнь, за детство, за весну.          9 мая День Победы 1941    -     1945 День ПобедыБлагодарим за внимание !Благодарим за внимание !

file_name: Ордена и медали.pptx

description:
         Внеклассное мероприятие
«Ордена и медали Великой Отечественной войны»

Дню Победы
  посвящается

alt: Родине, чувства гордости за свой народ, уважения к его подвигам и достойным страницам прошлого, закрепление и увеличение объема исторических знаний, воспитание патриотических чувств на примерах…

alt: Оборудование: Фото и картины времен

description:
Оборудование:
Фото и картины времен Великой Отечественной Войны.Стенд с изображениями орденов и медалей.Звукозапись песни "С чего начинается Родина"

День Победы

alt: Как хорошо влюбляться и смеяться,

alt: Июнь… Клонился к вечеру закат.

alt: Ордена и медали – тяжёлая ноша

description:
Ордена и медали – тяжёлая ношаТех, кто Родину-мать от врагов защищал,Кто геройски погиб на полях и на дотах,Словно факел - горел, но штурвал не бросал…
Ордена и медали – священная слава!Тех, кто кровь проливал – невозможно забыть!И глумиться над памятью – нам не престало,Есть черта, за которую грех заступить…

alt: Орден Красной Звезды. Учреждён

alt: Орден "Победа" Орденом "Победа", как высшим военным орденом, награждались лица высшего командного состава за успешное проведение таких боевых операций в масштабе одного или нескольких фронтов,…

description:
Орден "Победа"

Орденом "Победа", как высшим военным орденом, награждались лица высшего командного состава за успешное проведение таких боевых операций в масштабе одного или нескольких фронтов, в результате которых в корне менялась обстановка в пользу Советской Армии. Более 100 бриллиантов украшают этот орден.Учрежден Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8 ноября 1943 г. Орден "Победа" за № 1 был вручен Маршалу Советского Союза Жукову Г. К., а орден "Победа" за № 2 - Маршалу Советского Союза Василевскому А. М.

alt: Орден Славы. Учрежден Указом

alt: Орден Суворова. Учрежден Указом

description:
Орден Суворова.

Учрежден Указом Президиума Верховного Совета СССР от 29 июля 1942г. для награждения офицеров и генералов Советской Армии за выдающиеся заслуги в деле организации и руководства боевыми операциями, а также за боевые успехи в боях по защите Родины. Имеет три степени. Всего было произведено свыше 7 тысяч награждений.

alt: Учрежден Указом Президиума Верховного

alt: Орден Нахимова учреждён указом

alt: Носите ордена! Они вам за победу,

alt: Медаль «Партизану Отечественной войны»

description:
За оборону и освобождение
     советских городов
 были учреждены медали:

Медаль « За оборону Москвы»

Медаль « За оборону Сталинграда»

Медаль « За оборону Ленинграда»

Медаль « За взятие Берлина»

description:
Медаль "За оборону Москвы
"Медаль «За оборону Москвы» учреждена указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 мая 1944г. .

alt: Москва! До последних патронов,

alt: Верный присяге русский солдат,

alt: В холода, когда бушуют снегопады,

alt: Над облаками и веками Бессмертной музыки хвала -

description:
Нам за всеми памятными датами
Видится главнейшая одна
День, когда весною 45 – го
На земле закончилась война.
От дымили старые пожарища,
Мирно распускается сирень,
Но во век нам не забыть , товарищи,
Майский день – Победный светлый день!

alt: За все, что есть сейчас у нас

alt: День Победы 1941 - 1945

description:
         9 мая
День Победы

1941    -     1945

alt: День Победы Благодарим за внимание !

description:
День Победы

Благодарим за внимание !

Благодарим за внимание !

intro:
Целью данного мероприятия  явдяется воспитание у школьников любви к Родине, чувства гордости за свой народ, уважения к его подвигам и достойным страницам прошлого, закрепление и увеличение объема исторических знаний, воспитание патриотических чувств на примерах героизма, храбрости и мужества нашего народа. углубить представление детей о Великой Отечественной войне; способствовать воспитанию уважения к людям старшего поколения; побуждать детей к добрым делам,
к оказанию помощи ветеранам.побуждать детей к добрым делам, к оказанию помощи ветеранам;

title: Презентация " Ордена и медали Великой Отечественной войны"


extracted_text: “We are together"              Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение              «Средняя общеобразовательная школа №63»Клуб интернациональной дружбы                        We are different but we are together Направления     Образовательные проекты                   Культурные проекты              Благотворительные акции               Связь с общественностью СекцииСекция по перепискеСекция  «Проекты» Секция «Благотворительные акции»Секция страноведческаяСекция «Пресс- центр»Секция «Патриот» Образовательные проектыПросмотр фильмов на английском языкеУчастие в научно-практических конференциях, конкурсах и олимпиадах по английскому языкуУчастие в зарубежных и Всероссийских образовательных проектах  Защита проектов ePals СотрудничествоЦентр развития молодежи «Эму-эрудит», г.ЕкатеринбургЦентр дополнительного образования «Снейл», г.ОмскИнститут развития школьного образования, г.КалининградЦентр дистанционного образования «Эйдос», г.МоскваИздательство «Первое сентября», г. МоскваЦентр продуктивного обучения, г.Санк-ПетербургЦентр знаний и технологий, г.КрасноярскЦентр поддержки талантливой молодежи, г.БийскЦентр дистанционного образования развития детского творчества и спорта «Баньян», г.Горно-АлтайскЕвропейское англоязычное образование, г.Минск – г.Киев – г.Рига – г.МоскваПортал Национальной образовательной программы       «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ», г.Калуга Культурные проектыПразднование международных и традиционных праздников  и фестивалей других странУчастие в культурных мероприятиях городаУчастие в зарубежных культурных проектах (поездки) Театр юного зрителя «Фестиваль народов Поволжья» Postcrossing

alt: Направления Образовательные проекты

alt: Секции Секция по переписке Секция «Проекты»

alt: Образовательные проекты Просмотр фильмов на английском языке

alt: Защита проектов

description: Защита проектов

description: ePals

alt: Сотрудничество Центр развития молодежи «Эму-эрудит», г

alt: Культурные проекты Празднование международных и традиционных праздников и фестивалей других стран

alt: Театр юного зрителя

description: Театр юного зрителя

alt: «Фестиваль народов Поволжья»

description: «Фестиваль народов Поволжья»

description: Postcrossing

intro:
Цели и задачи КИДа «We are together»:
•	укрепляя и создавая дружественные связи между школьниками различных стран, прививать учащимся дух миролюбия, толерантность, неприятия национализма, расизма; помочь подросткам самореализоваться в процессе общении в разновозрастной группе.
3. Основные задачи КИДа:
•	создать условия для развития мотивации к познанию мира, других народов;
•	способствовать воспитанию у школьников чувства патриотизма, ценностного отношения к природному и культурному наследию родного края, России, всей планеты;
•	содействовать творческому развитию личности;
•	привить навыки коллективной работы;
•	организовать сотрудничество с партнерами;
•	расширить страноведческий кругозор подростков и их общей эрудиции.

title: КИД как условие успешной социализации учащихся


extracted_text: История возникновения рождественской открыткиГБОУ « Специальная  школа – интернат г. Грязи Липецкая областьРуководитель : Т.А.Минакова- воспитательПодготовила: Хажаинова Настя Первая настоящая рождественская открытка появилась в Англии в 1794 году. Художник, нарисовавший ее, увековечил свое имя в веках. Англичанин Добсон на поздравлении своему другу с праздником нарисовал семейную сценку вокруг елки и зимний пейзаж. Другу это понравилось, и на следующий год вдохновленный успехом Добсон отлитографировал несколько дюжин подобных карточек и разослал их всем своим знакомым в виде рождественского подарка.   Шло время и уже в 1840 году появилась настоящая серийная открытка. Эту открытку по просьбе своего друга создал также английский художник Джон Хорсли. Друг художника сэр Генри Коулу очень хотел поздравить и порадовать свою любимую бабушку – основательницу Музея королевы Виктории и Альберта. Джон Хорсли украсил эту открытку по бокам интересными сюжетными картинками, которые заставляли к тому же задуматься и о простых человеческих чувствах: любви, сострадании, щедрости и доброте. Рождественские открытки с маркой на обратной стороне впервые появились в Германии в 1870 году и своим появлением они, прежде всего, обязаны франко-прусской войне. Начиная с этого времени люди стали посылать не только обычные письма, но и поздравительные открытки. В Россию рождественские открытки попали лишь в 90-х годах XIX века благодаря богатым купцам, которые привозили их из-за границы, причем они покупали лишь такие, где не было надписи на иностранном языке. Подписывались они позже уже на русском языке. Это был процесс, отнимающий много времени, и такие открытки продавались тогда по рублю. Рождественские открытки быстро превратились в особый и удивительный вид искусства. Их тематика была самая разнообразная. Но после революции 1917 года они были строго запрещены. Однако традиция поздравлять друг друга открытками осталась, её уже невозможно было запретить. Люди покупали схожие по тематике  открытки и поздравляли своих родных или друзей. Традиция поздравлений открытками возродилась уже в годы Великой Отечественной войны, но вместо рождественских открыток в нашей стране появились новогодние открытки. Они не были хорошего качества, но все же каждый желающий имел возможность поздравить близких людей с новогодним праздником. И лишь в 90-е годы прошлого столетия рождественские открытки возвратись к нам вновь и теперь уже без оглядки на что-либо могут радовать всех нас своими разнообразными красочными сюжетами, на которых чаще всего золотыми или серебряными буквами стоит надпись: «С Рождеством Христовым!» Рождество - это тихий добрый семейный праздник, к которому начинают готовиться заранее. И   вечером за праздничным столом  собираются только самые дорогие, самые родные и самые близкие люди! Рождественские открытки, по мнению историков, существовали и раньше. Их прототипом, например, считают гравюры и литографии на темы Рождества, очень популярные в период Средневековья. Позже в Европе стали посылать друг другу письма с рождественскими и новогодними поздравлениями, иногда в них даже рисовали от руки. Дети в конце декабря всегда готовили такие письма родителям – и те могли судить об успехах своих отпрысков в чистописании и живописи На первых советских новогодних открытках изображались счастливые мамы с ребятишками и башни Кремля. Бумага, на которой открытки печатались, была тонкой, краски — блеклыми, но люди радовались и этому. Через несколько лет на открытках появились Дед Мороз и Снегурочка. В 80-е и 90-е годы отечественные поздравительные открытки по своему качеству приблизились к дореволюционному российскому и нынешнему европейскому уровню. Первая в мире рождественская открытка, 1843 г.Первая почтовая открытка тоже сделана в Англии в 1843 г. Автором открытки считается сэр Генри Коул (Henry Cole), первый директор лондонского музея Виктории и Альберта.В декабре Изображение дополняла звучная подпись "Веселого Рождества и счастливого Нового года!" Традиция дарить друг другу рождественские и новогодние открытки настолько приятна и хороша, что кажется, что она существовала всегда. Однако это не так. Более того, новогодние и рождественские открытки в том виде, в котором мы к ним привыкли, возникли достаточно недавно.  Благодарим за внимание!

file_name: file7.dox  История возникновения рождкственнской открытки.ppt

description:
История возникновения
 рождественской открытки

ГБОУ « Специальная  школа – интернат г. Грязи Липецкая область

Руководитель : Т.А.Минакова- воспитатель

Подготовила: Хажаинова Настя

alt: И лишь в 90-е годы прошлого столетия рождественские открытки возвратись к нам вновь и теперь уже без оглядки на что-либо могут радовать всех нас своими…

alt: Благодарим за внимание!

description: Благодарим за внимание!

intro: Данная презентация рассказывает о первой  настоящей  рождественской  открытке. которая  появилась в Англии в 1794 году. Художник, нарисовавший ее, увековечил свое имя в веках. Англичанин Добсон на поздравлении своему другу с праздником нарисовал семейную сценку вокруг елки и зимний пейзаж. Другу это понравилось, и на следующий год вдохновленный успехом Добсон отфотографировал несколько дюжин подобных карточек и разослал их всем своим знакомым в виде рождественского подарка.Знакомство с возникновением   первой Рождественской открытки

title: Презентация"История возникновения Рождественской открытки"


extracted_text: Памятные места города ОрлаПодготовилаучитель начальных классовМБОУ-лицей №4 городо ОрлаКузнецова Елена Васильевнасовместно с учениками 4-г класса2016 год СимвоЛИКА ГОРОДА ОРЁЛ ПАМЯТНИК И.С.ТУРГЕНЕВУ Памятник  Н.С. Лескову  и  героям  его  произведений Памятник   И.А.БунинуЛес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.  Памятник «Металлург» памятник генералу Ермолову Памятник Н.Н. Поликарпову Памятный столб Город воинской славы Памятник Гуртьеву Сквер танкистов Памятник ветеранам боевых действий СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Памятные места города Орла.pptx

description:
Памятные места города Орла

Подготовила
учитель начальных классов
МБОУ-лицей №4 городо Орла
Кузнецова Елена Васильевна
совместно с учениками 4-г класса
2016 год

alt: СимвоЛИКА ГОРОДА

description: СимвоЛИКА ГОРОДА

alt: ОРЁЛ

description: ОРЁЛ

alt: ПАМЯТНИК И.С.ТУРГЕНЕВУ

description: ПАМЯТНИК И.С.ТУРГЕНЕВУ

description:
Памятник   И.А.Бунину

Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.

alt: Памятник «Металлург»

description: Памятник «Металлург»

alt: памятник генералу Ермолову

description: памятник генералу Ермолову

alt: Памятник Н.Н. Поликарпову

description: Памятник Н.Н. Поликарпову

alt: Памятный столб Город воинской славы

description: Памятный столб Город воинской славы

alt: Памятник Гуртьеву

description: Памятник Гуртьеву

alt: Сквер танкистов

description: Сквер танкистов

alt: Памятник ветеранам боевых действий

description: Памятник ветеранам боевых действий

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Описание - Памятные места города Орла

классное руководство

group: Педагогика

title: Внеклассное мероприятие на тему - "Памятные места города Орла".


file_name: Пойми меня 2 с музыкой.pps

intro: Урок составлен для учащихся старших классов. В разработке описана связь трех языков: английского, французского и немецкого. В материале предусмотрены различные формы работы, есть презентация. Задачи урока :Повышать интерес к изучению иностранных языков.Развивать культуру общения. Расширять кругозор. Мероприятие способствует повышению мотивации учащихся, но и познавательной активности.

title: Презентация к сценарию внеклассного мероприятия для старших классов "Пойми меня"


extracted_text: Азбука вежливости           Вежливый человек- это прежде всего воспитанный человек, соблюдающий правила поведения.               Вежливый человек всегда внимательно следит за своей речью, за тем, что он говорит,  и как он говорит. Вежливые слова этикетные   волшебные  Слова приветствия       Английский   речевой этикет  официальный     ( деловой ) неофициальный  ( разговорный ) Good morning!    Good          evening!    Good afternoon!How do you do? Hello!Hi!  Задание 1-Hello, Ben!         How are you?      -I’m OK.        And you?      -Fine.       2.  - Good-morning,               Mr Green. How are              you?            - I’m fine, thanks.       3.  - How do you           do, Mr Black!         - How do you            do, Mr Brown!       4.   - Hi, Nick! Where               are you going?             - To the swimming-                pool. Задание 3Кто здоровается первым, если встретились младший и старший?Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и тебе?Можно ли вместо « здравствуйте» говорить «привет»?В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них ты увидел классного руководителя и поздоровался только с ним. Скажите, допущена ли ошибка? А может быть все в порядке?  Слова благодарности    Вы пришли в школьную библиотеку и попросили Татьяну Константиновну дать вам нужную книгу. Она выполнила вашу просьбу. Как вы поблагодарите её?    Задание 4 Наиболее употребительны   формы благодарности: Выражения  усиленной       благодарности: Оттенок официальности     имеют следующие             высказывания: Спасибо!Thank you.Спасибо, да.Yes, please.Спасибо, нет.No, thank you.Спасибо вам за...Thank you for...Большое спасибо! Thank you (so) very much.   Thank you (ever) so much.   Many thanks. Thanks a lot. Разрешите вас поблагодарить. I would like to thank you. Задание 5Would you like some cheese?    Yes, please.    No, thank you.        Мультфильм« Винни Пух идёт в гости» Задание 6Скажите, правильны  ли эти утверждения или нет с точки зрения речевого этикета.1. « Эй! Кто-нибудь дома?»2.« Незачем так        орать!.»3.« Привет,     Кролик!»4.« Мы шли мимо и   решили зайти.»5.« Сразу никто      не уходит».6.« Ну, нам    пора.»7.« А разве еще что-нибудь есть?» Проверь себя  Задание 7                                             Вопрос 2. Какие правила    вежливости    поведения в гостях нарушают герои мультфильма?                                  Вопрос 1.Какие вежливые слова используют герои? Слова пожелания Слова извиненияExcuse meI am sorry Слова просьбы Осеева В.А. « Волшебное слово.»    Он вскочил и побежал домой.    Лена сидела за столом и рисовала. Краски- зеленые, синие, красные- лежали перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой.   « Обманул старик! – с досадой подумал мальчик.- Разве такая поймет волшебное слово!»     Павлик боком подошел к сестре и потянул ее за рукав. Сестра оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:  - Лена, дай мне одну краску…пожалуйста…    Лена широко раскрыла глаза. Пальцы ее разжались, и, снимая руку со стола, она смущенно пробормотала:    -Какую тебе?    -Мне синюю ,-робко сказал Павлик.    Он взял краску, подержал ее в руках, походил с ней по комнате и отдал сестре. Ему не нужна была краска. Он думал теперь только о волшебном слове.    « Пойду к бабушке. Она как раз стряпает. Прогонит или нет?»     Павлик отворил дверь в кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки. Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал:      - Дай мне кусочек пирожка…пожалуйста.      Бабушка выпрямилась.      Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке…     -Горяченького… горяченького захотел, голубчик мой!- приговаривала она, выбирая самый лучший, румяный пирожок.     Павлик подпрыгнул от радости и расцеловал ее в обе щеки.   « Волшебник! Волшебник!»- повторял он про себя, вспоминая старика. Когда ты приглашаешь людей сделать что-нибудь, употребляй слово пожалуйста в начале предложения.Когда ты спрашиваешь что-нибудь, употребляй данное слово в конце предложения.pleasePlease help yourself (to)…Please come to school in time.Please don’t wait for me.Could you help me, please.Two coffees, please.A glass of mineral water, please. Задание 81….don’t play in the garden….2….a sandwich and a cup of tee…3….call me tomorrow…4….help me to do my homework….5….two ice-creams ….6….don’t spend much money…. Проверь себя1  Please don’t play in the garden.2  A sandwich and a cup of tee, please.3  Please call me tomorrow.4  Please help me to do my homework.5  Two ice-creams , please.6   Please don’t spend much money. Игра : « Волшебные слова».1.Растает даже ледяная глыбаОт слова теплого 2.Зазеленеет старый   пень,    Когда услышит 3.Если больше есть не в силах,Скажем маме мы 4.Мальчик вежливый и развитыйГоворит, встречаясь 5.Когда нас бранят за шалости,Говорим 6.И во Франции и в ДанииНа прощание говорят  Проверь себя1. спасибо4. здравствуйте2. добрый день5. прости, пожалуйста6. до свидания3. спасибо Задание 9Спасибо большоеExcuse meИзвините меняThank you very muchПожалуйста Sorry Добрый деньGood afternoonПривет Good-eveningКак мило с вашей стороныPlease Простите Hello Добрый вечерHow kind of you Проверь себяСпасибо большоеExcuse meИзвините меняThank you very muchПожалуйста Sorry Добрый деньGood afternoonПривет Good eveningКак мило с вашей стороныPlease Простите Hello Добрый вечерHow kind of you Светофор успешностиВыберите (зелёный, желтый или красный свет),               1. если вы считаете, что вежливые слова помогают установить  контакт с собеседником;               2. что не всегда вежливые слова помогают в общении;                       3. что вежливые слова употреблять не обязательно.                   На доброе слово                   Не надо скупиться.                  Сказать это слово-                  Что дать напиться.                  Со словом обидным-                  Нельзя торопиться,                  Чтоб завтра                  Себя самого не стыдиться. Вежливые словаБудьте любезны         Доброго пути  Извините меня ,пожалуйста      Благодарю вас             Спасибо           Добрый день        Здравствуйте             Пожалуйста      Добро пожаловать      Thank you very much       Good-morning              Please                  Sorry               Excuse me       How do you do       How kind of you            Hello   You are welcome Спасибо за урок. До свидания!Thank you very muchGood bye!

file_name: Приложение 1.ppt

alt: Азбука вежливости

description: Азбука вежливости

alt: Вежливые слова этикетные волшебные

description:
Вежливые слова

этикетные   волшебные

alt: Слова приветствия

description: Слова приветствия

alt: Good morning! Good evening!

description:
Good morning!

   Good          evening!

   Good afternoon!

How do you do?

Hello!

Hi!

alt: Задание 1 -Hello, Ben!

description:
 Задание 1

-Hello, Ben!
       How are you?
      -I’m OK.
       And you?
      -Fine.

       2.  - Good-morning,
              Mr Green. How are
              you?
            - I’m fine, thanks.

       3.  - How do you
           do, Mr Black!
         - How do you
           do, Mr Brown!

       4.   - Hi, Nick! Where
               are you going?
             - To the swimming-
                pool.

description:
Задание 3

Кто здоровается первым, если встретились младший и старший?
Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и тебе?
Можно ли вместо « здравствуйте» говорить «привет»?
В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них ты увидел классного руководителя и поздоровался только с ним. Скажите, допущена ли ошибка? А может быть все в порядке?

alt: Слова благодарности

description: Слова благодарности

description:
Наиболее употребительны
   формы благодарности:

Выражения  усиленной
       благодарности:

Оттенок официальности
     имеют следующие
          высказывания:

Спасибо!

Thank you.

Спасибо, да.

Yes, please.

Спасибо, нет.

No, thank you.

Спасибо вам за...

Thank you for...

Большое спасибо!

Thank you (so) very much.   Thank you (ever) so much.   Many thanks. Thanks a lot.

Разрешите вас поблагодарить.

I would like to thank you.

alt: Задание 5 Would you like some cheese?

description:
Задание 5

Would you like some cheese?

   Yes, please.

   No, thank you.

alt: Мультфильм « Винни Пух идёт в гости»

description:
       Мультфильм
« Винни Пух идёт в гости»

description:
Задание 6

Скажите, правильны  ли эти утверждения или нет с точки зрения речевого этикета.

1. « Эй! Кто-нибудь дома?»

2.« Незачем так
        орать!.»

3.« Привет,
     Кролик!»

4.« Мы шли мимо и
   решили зайти.»

5.« Сразу никто
      не уходит».

6.« Ну, нам
    пора.»

7.« А разве еще что-нибудь есть?»

alt: Проверь себя

description: Проверь себя

alt: Задание 7

description:
 Задание 7

                                             Вопрос 2.
 Какие правила
 вежливости    поведения
в гостях нарушают герои мультфильма?

                                  Вопрос 1.
Какие вежливые слова используют герои?

alt: Слова пожелания

description: Слова пожелания

alt: Слова извинения Excuse me I am sorry

description:
Слова извинения

Excuse me

I am sorry

alt: Слова просьбы

description: Слова просьбы

alt: Осеева В.А. « Волшебное слово.»

description:
Когда ты приглашаешь людей сделать что-нибудь, употребляй слово пожалуйста в начале предложения.

Когда ты спрашиваешь что-нибудь,
употребляй данное слово в конце
предложения.

please

Please help yourself (to)…
Please come to school in time.
Please don’t wait for me.

Could you help me, please.
Two coffees, please.
A glass of mineral water, please.

alt: Задание 8 1….don’t play in the garden…

description:
Задание 8

1….don’t play in the garden….
2….a sandwich and a cup of tee…
3….call me tomorrow…
4….help me to do my homework….
5….two ice-creams ….
6….don’t spend much money….

description:
Проверь себя

1  Please don’t play in the garden.
2  A sandwich and a cup of tee, please.
3  Please call me tomorrow.
4  Please help me to do my homework.
5  Two ice-creams , please.
6   Please don’t spend much money.

description:
Игра : « Волшебные слова».

1.Растает даже ледяная глыба
От слова теплого

2.Зазеленеет старый
   пень,
    Когда услышит

3.Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы

4.Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь

5.Когда нас бранят за шалости,
Говорим

6.И во Франции и в Дании
На прощание говорят

description:
Проверь себя

1. спасибо

4. здравствуйте

2. добрый день

5. прости, пожалуйста

6. до свидания

3. спасибо

alt: Задание 9 Спасибо большое Excuse me

description:
Задание 9

Спасибо большое

Excuse me

Извините меня

Thank you very much

Пожалуйста

Sorry

Добрый день

Good afternoon

Привет

Good-evening

Как мило с вашей стороны

Please

Простите

Hello

Добрый вечер

How kind of you

alt: Проверь себя Спасибо большое Excuse me

description:
Проверь себя

Спасибо большое

Excuse me

Извините меня

Thank you very much

Пожалуйста

Sorry

Добрый день

Good afternoon

Привет

Good evening

Как мило с вашей стороны

Please

Простите

Hello

Добрый вечер

How kind of you

description:
Светофор успешности

Выберите (зелёный, желтый или красный свет),

               1. если вы считаете, что вежливые слова помогают установить  контакт с собеседником;

               2. что не всегда вежливые слова помогают в общении;

                       3. что вежливые слова употреблять не обязательно.

alt: На доброе слово

alt: Вежливые слова Будьте любезны

description:
Вежливые слова

Будьте любезны

         Доброго пути

  Извините меня ,пожалуйста

      Благодарю вас

             Спасибо

           Добрый день

        Здравствуйте

             Пожалуйста

      Добро пожаловать

     Thank you very much

       Good-morning

              Please

                  Sorry

               Excuse me

       How do you do

       How kind of you

            Hello

   You are welcome

alt: Спасибо за урок. До свидания!

description:
Спасибо за урок.

До свидания!

Thank you very much

Good bye!

title: Интегрированный урок по теме: « Азбука вежливости» ( русский  и английский языки)


extracted_text: Shopping for clothes What do you wear when it is …? Every girl must have…Every boy must have… Alan1Nigel2Amanda3Barbara4Jack5Liz6Find  Complete the dialogue and act it out

file_name: Shopping for clothes 11.12.2009.ppt

alt: Shopping for clothes

description: Shopping for clothes

alt: What do you wear when it is …?

description: What do you wear when it is …?

alt: Every girl must have… Every boy must have…

alt: Alan 1 Nigel 2 Amanda 3 Barbara 4

description:
Alan

1

Nigel

2

Amanda

3

Barbara

4

Jack

5

Liz

6

Find

alt: Complete the dialogue and act it out

description: Complete the dialogue and act it out

title: Разработка урока для 4 класса Shopping for clothes.


file_name: Lesson 3.pps

title: Разработка урока для 6 класса "I like presents"


extracted_text: Татар халык ашларыТатарские национальные блюда Гөбәдия Чәк-чәк Өчпочмак  Пәрәмәч  Бәлеш  Кыстыбый  Кош теле  Татар халык ашлары – татарские национальные блюдаГөбәдия – губадияЧәк-чәк – чак-чакӨчпочмак – треугольникПәрәмәч  перемячБәлеш – балиш, курникКыстыбый – кыстыбыйКош теле – хворост

file_name: Татар халык ашлары презентация для урока  (2).pptx

alt: Татар халык ашлары Татарские национальные блюда

alt: Гөбәдия

description: Гөбәдия

alt: Чәк-чәк

description: Чәк-чәк

alt: Өчпочмак

description: Өчпочмак

alt: Пәрәмәч

description: Пәрәмәч

alt: Бәлеш

description: Бәлеш

alt: Кыстыбый

description: Кыстыбый

alt: Кош теле

description: Кош теле

intro:
"Татар халык ашлары "дип исемләнгән презентациянең  максаты  укучыларны татар халык ашларының төрләре белән таныштыру, аларда аш- су пешерүгә кызыксыну уяту, ризыкка да , пешекчегә дә  хөрмәт тәрбияләү.Татар халык ашлары – татарские национальные блюда
Гөбәдия – губадия
Чәк-чәк – чак-чак
Өчпочмак – треугольник
Пәрәмәч  перемяч
Бәлеш – балиш, курник
Кыстыбый – кыстыбый
Кош теле – хворост

title: Презентация на тему "Татар халык ашлары"


extracted_text: Healthy or                   unhealthy?    Учитель английского языка Алексеева Анна                                                             Александровна    МОУ СОШ №63 г. Ульяновск                      Example 1:-Do you like cakes?-Yes, I do/ No, I don’tExample 2:Name AnnaMax Sasha likes bananas, apples. Why is Winnie fat?Everything- всёEspecially-особенноI am Winnie – the –Poor. I live in the forest in England. I am very nice. I am not very fat. Bu I am not slim. I like to eat everything especially honey, sweets, cakes. I have many friends. But I can’t jump, run and skip. Help me, please.    “ An apple a day keeps people the doctor away”.    healthy unhealthyExample: …. are healthy / unhealthy food. “ Winnie at the Rabbit’s place”Make a list of tasty things that Winnie likes to eat.Which  of them healthy or unhealthy ? You are not healthy. You like to eat. That’s why you are fat. You must not sleep in the morning. You must not eat butter and much  bread for breakfast. You must drink milk and eat a lot of fish. You must run in the park and you must skate. You must swim, skip and jump. You must be strong, but must not be fat. What must Winnie do to be healthy? Sport                         Sing and do!Stand up, sit down, keep moving!Stand up, sit down, keep moving!Stand up, sit down, keep moving!We’re all at school today!Stand up, sit down, open your books, keep moving!Stand up, sit down, open your books, keep moving!Stand up, sit down, open your books, keep moving!We’re all at school today!Stand up, sit down, open your books, close your books, keep moving!Stand up, sit down, open your books, close your books, keep moving!Stand up, sit down, open your books, close your books, keep moving!We’re all at school today! You are not healthy. You must stand on your head. You must eat sweets and drink coffee. You must not run and jump, you must not swim.Correct the mistakes What does she like to eat?  CookersDoctorsPrescriptionRecipe Mix…. Help yourself. You must…You must not….  Gold rules Questionnaire1. Do you eat meet in the morning?2. Do you like to play football?3. Do you eat many sweets?4. Do you drink milk?5. Do you run and jump?6. D o you drink much lemonade?7. Do like sport?1 point for the positive answerIf you have 3 -4 points, you are healthy.If you have  over 4 points, you are not healthy.  A success light signalChoose an apple if you think that people must eat healthy food and do sport.Choose a sweet if you think that people must eat only tasty food and mustn’t do sport.Choose  chips if you think that people must eat unhealthy food and mustn’t do sport at all. You know an apple a dayWon't keep the doctor awayWelcome to the clichesWelcome to the partWhere we wanna finishWhat we can't startCome and get meJust don't miss the waterUntil the well is dryYou got to learn walkingAfter you can flyCome and get meWhat goes in, will get outWhat goes up, comes right downWe go up, we go up, we go upYou know an apple a dayWon't keep the doctor awayWere never taught what we teachAnd won't practice what we preachGood bye!Источники:Биболетова М.З. Учебник “ Enjoy English-2”,Обнинск. «Титул»,2005;Биболетова М.З. Книга для учителя.

alt: Healthy or unhealthy?

alt: Example 1 : -Do you like cakes? -Yes,

description:
Example 1:

-Do you like cakes?
-Yes, I do/ No, I don’t

Example 2:

Name

Anna

Max

Sasha likes bananas, apples.

alt: Why is Winnie fat? Everything- всё

description:
Why is Winnie fat?

Everything- всё

Especially-особенно

I am Winnie – the –Poor. I live in the forest in England. I am very nice. I am not very fat. Bu I am not slim. I like to eat everything especially honey, sweets, cakes. I have many friends. But I can’t jump, run and skip. Help me, please.

description:
  healthy

unhealthy

Example: …. are healthy / unhealthy food.

description:
“ Winnie at the Rabbit’s place”

Make a list of tasty things that Winnie likes to eat.

Which  of them healthy or unhealthy ?

alt: You are not healthy. You like to eat

alt: Sport

description: Sport

description:
                        Sing and do!
Stand up, sit down, keep moving!
Stand up, sit down, keep moving!
Stand up, sit down, keep moving!
We’re all at school today!
Stand up, sit down, open your books, keep moving!
Stand up, sit down, open your books, keep moving!
Stand up, sit down, open your books, keep moving!
We’re all at school today!
Stand up, sit down, open your books, close your books, keep moving!
Stand up, sit down, open your books, close your books, keep moving!
Stand up, sit down, open your books, close your books, keep moving!
We’re all at school today!

description:
You are not healthy. You must stand on your head. You must eat sweets and drink coffee. You must not run and jump, you must not swim.

Correct the mistakes

alt: What does she like to eat?

description: What does she like to eat?

alt: Cookers Doctors Prescription Recipe

description:
Cookers

Doctors

Prescription

Recipe

Mix….

Help yourself.

You must…

You must not….

  Gold rules

description:
Questionnaire

1. Do you eat meet in the morning?
2. Do you like to play football?
3. Do you eat many sweets?
4. Do you drink milk?
5. Do you run and jump?
6. D o you drink much lemonade?
7. Do like sport?

1 point for the positive answer

If you have 3 -4 points, you are healthy.
If you have  over 4 points, you are not healthy.

description:
A success light signal

Choose an apple if you think that people must eat healthy food and do sport.
Choose a sweet if you think that people must eat only tasty food and mustn’t do sport.
Choose  chips if you think that people must eat unhealthy food and mustn’t do sport at all.

description:
You know an apple a day
Won't keep the doctor away

Welcome to the cliches
Welcome to the part
Where we wanna finish
What we can't start
Come and get me

Just don't miss the water
Until the well is dry
You got to learn walking
After you can fly
Come and get me

What goes in, will get out
What goes up, comes right down
We go up, we go up, we go up

You know an apple a day
Won't keep the doctor away
Were never taught what we teach
And won't practice what we preach

Good bye!

Источники:
Биболетова М.З. Учебник “ Enjoy English-2”,Обнинск. «Титул»,2005;
Биболетова М.З. Книга для учителя.

title: Разработка урока для 3 класса "An apple a day keeps people the doctor away"


extracted_text: Welcome to green school !  [r]  [I:][o:][ai][au][a:] I am the dog,My name is Jack,My coat is white,My nose is black. ?Yes, No,not                         Sing and do!Stand up, sit down, keep moving!Stand up, sit down, keep moving!Stand up, sit down, keep moving!We’re all at school today!Stand up, sit down, open your books, keep moving!Stand up, sit down, open your books, keep moving!Stand up, sit down, open your books, keep moving!We’re all at school today!Stand up, sit down, open your books, close your books, keep moving!Stand up, sit down, open your books, close your books, keep moving!Stand up, sit down, open your books, close your books, keep moving!We’re all at school today!  Ii[ai]                    [i] five tiger  is his Spring is coming! Warm and nice!Ice is melting! Poor ice!               Hometask :        Р.Т.:упр.1,2, стр.9You are OK.You are well.You are not well.    Good-bye!

file_name: Презентация1.ppt

alt: Welcome to green school !

description:
Welcome to
green school !

description:
 [r]

  [I:]

[o:]

[ai]

[au]

[a:]

alt: I am the dog, My name is Jack,

description:
I am the dog,
My name is Jack,
My coat is white,
My nose is black.

alt: ? Yes, No, not

description:
?

Yes,

No,

not

alt: Sing and do! Stand up, sit down, keep moving!

alt: Ii [ai] [i] five tiger is his

description:
 Ii

[ai]                    [i]

 five
 tiger

 is
 his

alt: Spring is coming! Warm and nice!

description:
Spring is coming!
Warm and nice!
Ice is melting!
Poor ice!

alt: Hometask : Р.Т.:упр.1,2, стр

description:
              Hometask :
        Р.Т.:упр.1,2, стр.9

You are OK.

You are well.

You are not well.

alt: Good-bye!

description: Good-bye!

title: Разработка урока для 3 класса « Добро пожаловать в лесную школу/ Welcome to Green school»


extracted_text: Профессия – «Пожарный»ГБОУ Липецкая обл. « Специальная школа – интернат г. Грязи» Почему я хочу стать пожарником?В наше время случается очень много катастроф. Землетрясения, наводнения, пожары, как природные, так и начавшиеся из-за человека. Я бы очень хотел помогать людям, которые оказались в чрезвычайных ситуациях. Но я не могу предотвратить землетрясения или наводнения, поэтому я решил стать пожарником. Я мечтаю вытаскивать из горящих домов людей, помогать предотвратить пожары. И сегодня я хочу немного рассказать об этой профессии. Пожар легче предупредить, чем потушить. Поэтому пожарные обследуют каждое здание, без их разрешения не возводится ни один новый дом — не строятся ни фабрика, ни завод, не появляется новый строительный материал. Пожарные обследуют склады, магазины, гостиницы, кафе и рестораны и везде проверяют пожарную безопасность.   Кроме того, пожарные постоянно тренируются, проводят специальные учения, занимаются в спортивных залах, чтобы во время не учебного, а настоящего пожара суметь проявить ловкость, силу, сноровку. История профессии пожарныйПрофессия "пожарный" - очень древняя. Первые пожарные появились в Древнем Китае. По той причине, что там проживает большое количество людей. Там начали строить первые специальные каналы, которые являлись первыми противопожарными средствами. Первый водопровод был построен в Древнем Риме.Первыми законодателями в области пожарной безопасности были немцы. В начале 17 века в Германии появились первые пожарные команды - брандкоманды.В России профессиональная пожарная охрана (дружины пожарников) была создана в 1649 году в период царствования Алексея Михайловича. Оборудование у первых российских пожарников было очень примитивным: бочка с водой и повозка. Кроме этого, на Руси всегда строились колокольни для оповещения о пожаре и рылись каналы в целях тушения пожаров.    В Каким должен быть пожарник? же состоит работа пожарников?физическая выносливость;*способность переносить большие физические нагрузки и высокие температуры;*хорошая координация движений;*развитие переключения, распределения, концентрации и устойчивости внимания;*способность четко действовать в экстремальных ситуациях;*психическая и эмоциональная устойчивость;*способность быстро реагировать на ситуацию;*способность к принятию самостоятельных решений;          адисциплинированность (умение подчиняться);*аккуратность;*смелость, решительность;*выдержанность;*внимательность;*пунктуальность;*отзывчивость;*чувство долга;*целеустремленность;*наблюдательность;*ответственность;*находчивость.льная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах — прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идет в огонь!Если вы почувствовали запах гари, увидели дым или огонь, немедленно звоните по телефону "01" , вызывая бригаду пожарных.Качества и интересы ЭТО ИНТЕРЕСНО! Первое упоминание о противопожарных мероприятиях, проводимых на Руси, можно найти в сборнике законов, известном под названием « Русской правды», изданном В 11 ВЕКЕ при великом князе Ярославе Мудром. В апреле 1649 года царь Алексей Михайлович издал « Наказ о градском благочинии», который и заложил основы профессиональной пожарной охраны в Москве Можно ли избежать пожара?Чаще всего пожар случается из-за невнимательности людей , из-за неосторожного обращения с огнём. Причиной лесного пожара может быть плохо затушенный костёр, брошенная горящая сигарета, молния во время грозы и даже осколок стекла, собирающий солнечные лучи.           Одежда пожарных.У пожарных есть специальная одежда, которая защищает их во время пожара. Она сделана из специальной ткани которая почти не горит. На голове у них стальная маска, на ногах прочные и удобные сапоги. Поэтому пожарный бесстрашно идет в огонь. В пожарной части работают и женщины – диспетчерами. Диспетчер сидит за пультом пожарной охраны, от его быстроты , внимательности, чёткости команд многое зависит.  Он принимает звонок, выясняет что и где горит, есть ли люди на месте пожара, объявляет тревогу, определяет по карте , где находится ближайший гидрант к месту пожара, вычисляет кротчайший путь следования. И на всё это должно уйти не больше минуты!  Пожарные постоянно проводят специальные учения , занимаются в спортивных залах , отрабатывают возможные ситуации возникающие во время пожара,  чтобы во время настоящего пожара проявить ловкость , силу , сноровку , быстроту…. У пожарных есть специальные машины, они снабжены цистерной с водой, баком со спец. пеной, длинными шлангами – рукавами, складной лестницей и сиреной. Когда они мчатся по улице , то все другие машины уступают им дорогу, заслышав громкий звук сирены. Когда машина вместе с бригадой пожарных приезжает на место, они оценивают сложность пожара и при необходимости вызывают еще несколько машин , приступают к тушению.    Иногда к делу подключаются и пожарные вертолёты, они помогают спасать людей из горящих многоэтажных домов.  ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПОЖАРА? Если пожар случится в твоей квартире – немедленно убегай подальше: на улицу или к соседям.·    Помни, если нет возможности выйти через дверь, спасайся на балконе или возле открытого окна.·    Ни в коем случае не прячься от пожара под кроватью или в шкафу - пожарным будет трудно тебя найти.·    Тушить огонь дело взрослых, но вызывать пожарных ты можешь сам.·    Если на тебе вспыхнула одежда – остановись и падай на землю и катайся, пока не собьешь пламя. В сильно задымлённых помещениях пожарные используют дыхательные аппараты. Дыма без огня не бывает.Слёзы пожара не тушат.Один на пожаре не воин.И малая искра сжигает города.Не шути с огнём , обожжёшься.С огнём воюют , а без огня горюют.Спичка невеличка. Огонь великан.В руках спичка была , да изба сплыла.Водой пожар тушат, а умом предотвратят.Утром, вечером и днём осторожен будь с огнём.Пламя – это благо и жизнь , если не забыть потушить вовремя.Причины возникновения пожара

file_name: Профессия – «Пожарный».ppt

description:
Профессия – «Пожарный»

ГБОУ Липецкая обл. « Специальная школа – интернат г. Грязи»

alt: Почему я хочу стать пожарником?

description:
Почему я хочу стать пожарником?

В наше время случается очень много катастроф. Землетрясения, наводнения, пожары, как природные, так и начавшиеся из-за человека. Я бы очень хотел помогать людям, которые оказались в чрезвычайных ситуациях. Но я не могу предотвратить землетрясения или наводнения, поэтому я решил стать пожарником. Я мечтаю вытаскивать из горящих домов людей, помогать предотвратить пожары. И сегодня я хочу немного рассказать об этой профессии.

alt: Пожар легче предупредить, чем потушить

description:
История профессии пожарный

Профессия "пожарный" - очень древняя. Первые пожарные появились в Древнем Китае. По той причине, что там проживает большое количество людей. Там начали строить первые специальные каналы, которые являлись первыми противопожарными средствами. Первый водопровод был построен в Древнем Риме.
Первыми законодателями в области пожарной безопасности были немцы. В начале 17 века в Германии появились первые пожарные команды - брандкоманды.
В России профессиональная пожарная охрана (дружины пожарников) была создана в 1649 году в период царствования Алексея Михайловича. Оборудование у первых российских пожарников было очень примитивным: бочка с водой и повозка. Кроме этого, на Руси всегда строились колокольни для оповещения о пожаре и рылись каналы в целях тушения пожаров.

alt: В Каким должен быть пожарник? же состоит работа пожарников? физическая выносливость; *способность переносить большие физические нагрузки и высокие температуры; *хорошая координация движений; *развитие переключения, распределения,…

description:
   В Каким должен быть пожарник? же состоит работа пожарников?
физическая выносливость;
*способность переносить большие физические нагрузки и высокие температуры;
*хорошая координация движений;
*развитие переключения, распределения, концентрации и устойчивости внимания;
*способность четко действовать в экстремальных ситуациях;
*психическая и эмоциональная устойчивость;
*способность быстро реагировать на ситуацию;
*способность к принятию самостоятельных решений;

alt: Ведь пожарный бесстрашно идет в огонь!

description:
   адисциплинированность
 (умение подчиняться);
*аккуратность;
*смелость, решительность;
*выдержанность;
*внимательность;
*пунктуальность;
*отзывчивость;
*чувство долга;
*целеустремленность;
*наблюдательность;
*ответственность;
*находчивость.
льная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах — прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идет в огонь!
Если вы почувствовали запах гари, увидели дым или огонь, немедленно звоните по телефону "01" , вызывая бригаду пожарных.

Качества и интересы

alt: ЭТО ИНТЕРЕСНО!

description: ЭТО ИНТЕРЕСНО!

alt: Можно ли избежать пожара? Чаще всего пожар случается из-за невнимательности людей , из-за неосторожного обращения с огнём

alt: Одежда пожарных. У пожарных есть специальная одежда, которая защищает их во время пожара

alt: Пожарные постоянно проводят специальные учения , занимаются в спортивных залах , отрабатывают возможные ситуации возникающие во время пожара, чтобы во время настоящего пожара проявить ловкость…

alt: Дыма без огня не бывает. Слёзы пожара не тушат

description:
Дыма без огня не бывает.Слёзы пожара не тушат.Один на пожаре не воин.И малая искра сжигает города.Не шути с огнём , обожжёшься.С огнём воюют , а без огня горюют.Спичка невеличка. Огонь великан.В руках спичка была , да изба сплыла.Водой пожар тушат, а умом предотвратят.Утром, вечером и днём осторожен будь с огнём.Пламя – это благо и жизнь , если не забыть потушить вовремя.

Причины возникновения пожара

intro:
В данной презентации воспитанник рассказывает о том, почему он  хочет  стать пожарником?
  Какими качествами  должен обладать  пожарник?
физическая выносливость;
*способность переносить большие физические нагрузки и высокие температуры;
*хорошая координация движений;
*развитие переключения, распределения, концентрации и устойчивости внимания;
*способность четко действовать в экстремальных ситуациях;
*психическая и эмоциональная устойчивость;
*способность быстро реагировать на ситуацию;
*способность к принятию самостоятельных решений;Данная презентация рассказывает о качествах и интересах пожарного

title: Презентвция " Профессия - пожарный"


file_name: Российская империя - Петр Великий.ppt

intro:
Урок - презентация по истории в 3 классе  по теме: "Российская империя - Петр Великий", «Школа 2100»
Цели:
•	познакомить учеников с переломным моментом в истории нашего государства – становлением Российской империи;
•	сформировать у учащихся образ Петра I, как царя-реформатора, разносторонне развитого человека, неординарной, но противоречивой личности; дать представление учащимся о реформах Петра в социальной политике;
•	определить ценность преобразований Петра I для современников;
•	развивать познавательные интересы учащихся, самостоятельность мышления, умение ориентироваться в тексте, речь;
•	воспитывать умение общаться друг с другом, выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения.Презентация по истории в 3 классе  по теме: "Российская империя - Петр Великий", «Школа 2100»


extracted_text: (1805-1875)                           датский писательДобродетельные герои сказок  Г.- Х. Андерсена   Все дети мира любят сказки Г.-Х. Андерсена, в которых сочетаются романтика и реализм, фантазия и юмор, сатирическое начало с иронией.    Сказки осуждают общественное неравенство, эгоизм, корысть, самодовольство сильных мира сего.     Поступки героев этих удивительных и поучительных историй говорят о добродетельных и порочных  сторонах характера человека. Мысль Аристотеля.   Добродетель-   это способность   во всём поступать   наилучшим образом.                          философ Аристотель. Добродетель – положительная характеристика личности.   Добродетель выражает стремление человека к добру, стремление  быть похожим  на  нравственную личность, которая является для него образцом.Таким образцом для людей могут стать родители, учитель, а также герои сказок Г.- Х. Андерсена.         Кого из этих героев можно считать  добродетельным?   Вы перечислили героев сказок Г.-Х. Андерсена, которые   обладают добродетельными качествами характера.Но  мы поговорим о некоторых из них.   Совершенно верно!               Дюймовочка  Эта маленькая девочка     совершила нелёгкое  путешествие ради того,   чтобы найти своё счастье.  Она показала себя   доброй, заботливой, скромной.В пути Дюймовочка помогала тем, кто нуждался в помощи, заботилась о слабых.   РусалочкаПрелестная девушка с рыбьим хвостом оказалась бесстрашной - ради своей любви совершала добродетельные поступки. Её сердце было правдивым и нежным.                          Герда   Такой храброй и смелой девочки не видел целый свет. Чтобы спасти своего брата Кая, она сразилась с самой Снежной королевой!   Ко всем, кого она встречала на пути, Герда была добра, заботлива, внимательна. В любой сказке всегда побеждает добро.   Героини сказок Г.-Х. Андерсена помогали в борьбе между добром и злом. Они настоящие добродетельные герои, которые могут стать образцом нравственной личности.   Любите и читайте сказки!                                        Они научат вас отличать добродетель от порока.

file_name: добродет.герои.ppt

alt: Добродетельные герои сказок Г

description:
(1805-1875)                           датский писатель

Добродетельные герои сказок  Г.- Х. Андерсена

alt: Все дети мира любят сказки Г.-Х

description:
Добродетель – положительная характеристика личности.

Добродетель выражает стремление человека к добру, стремление  быть похожим  на  нравственную личность, которая является для него образцом.

Таким образцом для людей могут стать родители,
учитель, а также герои сказок Г.- Х. Андерсена.

alt: Вы перечислили героев сказок Г

description:
  Вы перечислили героев сказок Г.-Х. Андерсена, которые
  обладают добродетельными качествами характера.

Но  мы поговорим о некоторых из них.

   Совершенно верно!

description:
              Дюймовочка

  Эта маленькая девочка
  совершила нелёгкое
  путешествие ради того,
  чтобы найти своё счастье.
  Она показала себя
  доброй, заботливой, скромной.
В пути Дюймовочка помогала тем, кто нуждался в помощи, заботилась о слабых.

description:
 Русалочка

Прелестная девушка с
рыбьим хвостом оказалась бесстрашной - ради своей любви совершала добродетельные поступки.
Её сердце было правдивым и нежным.

alt: В любой сказке всегда побеждает добро

alt: Любите и читайте сказки!

intro:
Презентация по литературному чтению по теме "Добродетельные герои сказок Г. Х. Андерсена". Все дети мира любят сказки Г.-Х. Андерсена, в которых сочетаются романтика и реализм, фантазия и юмор, сатирическое начало с иронией.
   Сказки осуждают общественное неравенство, эгоизм, корысть, самодовольство сильных мира сего.
    Поступки героев этих удивительных и поучительных историй говорят о добродетельных и порочных  сторонах характера человека.


extracted_text: Проектна тему:«День рождение Липецкой области»ГбоУ «Специальная школа – интернат г. Грязи»Липецкая область День рождение Липецкой областиПутешествие по городам нашего края Страницы истории     Липецкая область была образована 6 января 1954 года из окраинных районов Рязанской, Воронежской, Курской, Орловской, Тамбовской и Тульской областей.  Страницы историиРазвитие земель нашего края началось в XVI-XVII вв. Были отстроены города-крепости Елец (1146), Данков (1563), Талицкий острог, Лебедянь (1613), Раненбург (1638)., были также сооружены небольшие крепости — Добрый (1615, сегодня — с. Доброе), Сокольск (северный район современного Липецка) и Усмань. Достопримечательности Липецкой областиСреди достопримечательностей Липецкой области — историко-архитектурные памятники Ельца, Задонска, Лебедяни, Чаплыгина: храмы, картинные галереи, музеи, усадебно-парковые ансамбли. Усадьба РязанкаИменем выдающегося географа, ученого и путешественника П. П. Семенова-Тян-Шанского названы улицы в четырех городах России и Украины, а его родная деревня носит название Рязанки и располагается почти на границе Липецкой и Рязанской областей. Дворец в БоркахБорки знамениты единственным в области архитектурным сооружением, которое построено в стиле романской архитектуры. Но на памятник приезжают смотреть не столько из-за желания насладиться тонкостями архитектуры,  сколько из любопытства: не в каждом селе стоит дворец князя Андрея Владимировича Романова.  Усадебный комплекс, который в Полибино создавался в конце 18 и начале 19 веков, принадлежал трем поколениям дворянского рода Нечаевых. В центре усадьбы, как и полагается, стоит господский дом, в данном случае больше похожий на дворец, выстроенный в палладианском стиле.Дворец Нечаевых Задонский Рождество-Богородицкий монастырь    Одна из главных достопримечательностей Задонска и Липецкой области — Задонский Рождество-Богородицкий монастырь, основанный здесь в 1610 году. С того самого времени в монастыре хранится его святыня — икона Божией Матери, единственная уцелевшая после пожара 1692 года. Заповедник Галичья гораСамый маленький заповедник мира, занесенный в Книгу рекордов Гиннеса, находится в Липецкой области и носит название «Галичья гора». Его территория занимает всего лишь 19 га, разбитых на несколько участков, но на такой маленькой площади разместилось столько уникальных природных объектов, что даже «большие» заповедники могут позавидовать. Лев Толстой (Астапово)Больше 100 лет назад небольшая железнодорожная станция, тогда еще носившая имя «Астапово», стала известна всему миру. Известность была связана с печальным событием: здесь, в доме начальника той самой станции, умер великий писатель Лев Толстой. Музей-усадьба Край Долгоруковский  Один из самых необычных и по своему внешнему виду, и по подаче информации провинциальный музей расположен в селе Долгоруково Липецкой области. Тут собраны экспонаты, имеющие отношение и к истории местечка, и к истории в глобальном понимании.  Сафари-парк Кудыкина гораВот уже пять лет жители Липецкой и Воронежской областей и гости из других регионов регулярно приезжают на «Кудыкину гору» — не помидоры воровать, конечно, а отдыхать. Такое имя носит детский парк, больше известный в народе под названием сафари-парка, где можно прогуляться и развлечься всей семьей. Свято-Тихоновский Преображенский женский монастырьСегодня на территории Свято-Тихоновского Преображенского монастыря располагается Троицкий храм и надвратная колокольня с Преображенским храмом. Главные святыни обители — частичка мощей Тихона Задонского, а также Крестное Распятие, которое верующие считают самой благодатной святыней. Форест парк Спортивный комплекс «Форест-парк» в урочище Уткинский отрез недалеко от Задонска стал одним из самых посещаемых спортивно-развлекательных объектов, наверное, во всем Черноземье. Но дело не в каком-нибудь уже приевшемся пейнтболе, возможности покататься на велосипеде или во что-нибудь поиграть. Центр романовской игрушкиДымковская и филимоновская игрушка уверенно занимают лидирующие позиции среди самых известных русских народных игрушек, а вот традиционные для современной Липецкой области «романушки» среднестатистическому россиянину не знакомы.

file_name: День рождение Липецкой области.ppt

alt: Проект на тему: «День рождение

description:
Проект
на тему:

«День рождение Липецкой области»

ГбоУ «Специальная школа – интернат г. Грязи»
Липецкая область

alt: День рождение Липецкой области

description:
День рождение Липецкой области

Путешествие по городам нашего края

description:
Страницы истории

Развитие земель нашего края началось в XVI-XVII вв. Были отстроены города-крепости Елец (1146), Данков (1563), Талицкий острог, Лебедянь (1613), Раненбург (1638)., были также сооружены небольшие крепости — Добрый (1615, сегодня — с. Доброе), Сокольск (северный район современного Липецка) и Усмань.

alt: Достопримечательности Липецкой области

description:
Достопримечательности Липецкой области

Среди достопримечательностей Липецкой области — историко-архитектурные памятники Ельца, Задонска, Лебедяни, Чаплыгина: храмы, картинные галереи, музеи, усадебно-парковые ансамбли.

description:
Усадьба Рязанка

Именем выдающегося географа, ученого и путешественника
П. П. Семенова-Тян-Шанского названы улицы в четырех городах России и
Украины, а его родная деревня носит название Рязанки и располагается почти на границе Липецкой и Рязанской областей.

description:
Дворец в Борках

Борки знамениты единственным в области
 архитектурным сооружением,
 которое построено в стиле романской архитектуры.
 Но на памятник приезжают смотреть не столько
 из-за желания насладиться тонкостями архитектуры,
 сколько из любопытства: не в каждом селе
стоит дворец князя Андрея Владимировича Романова.

description:
Усадебный комплекс, который в Полибино создавался в конце 18 и начале 19 веков, принадлежал трем поколениям дворянского рода Нечаевых. В центре усадьбы, как и полагается, стоит господский дом, в данном случае больше похожий на дворец, выстроенный в палладианском стиле.

Дворец Нечаевых

description:
Заповедник Галичья гора

Самый маленький заповедник мира, занесенный в Книгу рекордов Гиннеса, находится в Липецкой области и носит название «Галичья гора». Его территория занимает всего лишь 19 га, разбитых на несколько участков, но на такой маленькой площади разместилось столько уникальных природных объектов, что даже «большие» заповедники могут позавидовать.

description:
Лев Толстой (Астапово)

Больше 100 лет назад небольшая железнодорожная станция, тогда еще носившая имя «Астапово», стала известна всему миру. Известность была связана с печальным событием: здесь, в доме начальника той самой станции, умер великий писатель Лев Толстой.

alt: Музей-усадьба Край Долгоруковский

description:
Сафари-парк Кудыкина гора

Вот уже пять лет жители Липецкой и Воронежской областей и гости из других регионов регулярно приезжают на «Кудыкину гору» — не помидоры воровать, конечно, а отдыхать. Такое имя носит детский парк, больше известный в народе под названием сафари-парка, где можно прогуляться и развлечься всей семьей.

description:
Свято-Тихоновский Преображенский женский монастырь

Сегодня на территории Свято-Тихоновского Преображенского монастыря располагается Троицкий храм и надвратная колокольня с Преображенским храмом. Главные святыни обители — частичка мощей Тихона Задонского, а также Крестное Распятие, которое верующие считают самой благодатной святыней.

description:
Центр
 романовской игрушки

Дымковская и филимоновская игрушка уверенно занимают лидирующие позиции среди самых известных русских народных игрушек, а вот традиционные для современной Липецкой области «романушки» среднестатистическому россиянину не знакомы.

intro: Данная презентация представляет путешествие  по городам Липецкой области, знакомит с историей нашей области, рассказывает о её  достопримечательностях. Говорит о том.что Липецк столица нашего края, о символах Липецкой области, о гербе и флаге города Липецка и городов Липецкой области. Знакомит с нашими  земляками. чьи имена вписаны в историю России.История и достопримечательности города Липецка и Липецкой области

title: Презентация " День рождения Липецкой области"


extracted_text: Горы Сахалина Выполнила:учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 6» г.Корсаков Сахалинской областиКраснощёк Елена Николаевна     Гора  ВайдаВеличавая двуглавая гора ВАЙДА –самая высокая точка Восточно-Сахалинского горного хребта, является самым крупным (835 м – северо-западная вершина и 947 м – юго-восточная вершина) рифовым образованием на Сахалине. Уникальность этой горы в сильной закарстованности. Гора расположена  в Смирныховском  районе и  имеет статус памятника природы. Хозяйственная деятельность на этой территории полностью прекращена. В недрах  горы Вайда заложен целый ряд  пещер, представляющий огромный интерес для ученых. Наиболее крупные из них пещеры Вайдинская, Каскадная, Медвежьих трагедий, Ласточкина.              Гора ЛопатинаСамая высокая вершина Сахалина - гора Лопатина (1609 м). Эта вершина уже многие десятилетия привлекает к себе внимание островных и заезжих туристов. Романтиков, желающих «положить к своим ногам» крупнейший остров России, воспарить над этой удивительной землей. Существует два пути покорения горы Лопатина. Один — со стороны дороги на Чамгинский перевал. Он сложнее, так как лесовозная дорога заканчивается километрах в 10 - 15 от подножия горы. По меркам альпинистов гора Лопатина не является серьезной высотой. Достаточно сказать, что она в пять с лишним раз ниже вершин Эвереста. Тропы на вершину как таковой нет. Впрочем, нет и каких бы то ни было серьезных зарослей на пути - другое дело, что подъем крутоват, но лишь до плато. А поднявшись по гребню, попадаешь на саму вершину, на которой при желании и в футбол можно сыграть..       Гора  КоврижкаНа юго-западном берегу полуострова Крильон на юге Сахалина, примерно в 30-35 км южнее пос. Шебунино находится очень своеобразная по форме горушка с необыкновенным местным названием "Коврижка«. В плане она почти идеально круглая с одинаковыми, обрывисто-отвесными склонами со всех сторон и плоской, точно ножом срезанной вершиной. Диаметр горушки не более 100м. , а высота от уровня воды не превышает 70-75м. Сложена "Коврижка" очень крепкими, темными по цвету породами - базальтами - магмой, внедрившейся снизу в осадочные породы и застывшей в них в виде вертикально стоящей колонны или столба правильной цилиндрической формы, называемом некком, в переводе с английского означающим шея. Плоско срезанная сверху верхушка "Коврижки" обязана своим происхождением морю, его более высокому уровню в отдаленном прошлом. Правда, полного отделения пока еще не произошло.  Море, словно пожалев "Коврижку", намыло довольно высокую песчаную насыпь, которая соединяет эту горушку с протянутым к ней (точно рукой помощи) от коренного берега Сахалина остро сужающегося мыса. С этого, постепенно снижающегося в направлении к "Коврижке" мыса можно спуститься на песчаную насыпь и пойти к горушке, и даже с большим трудом подняться на нее. Однажды сделавшие это археологи обнаружили на плоской вершине "Коврижки" следы очень древней деятельности рук человеческих. Проведя тщательное обследование этих следов, они пришли к выводу, что на вершине "Коврижки" древние хозяева Сахалина оборудовали нечто вроде крепости или наблюдательного пункта, очевидно с целью защиты от какого-то врага. "Коврижка" для создания этого была идеальным местом. Спасибо за внимание

file_name: Горы Сахалина.pptx

description:
Горы Сахалина

Выполнила:
учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 6» г.Корсаков Сахалинской области
Краснощёк Елена Николаевна

alt: Гора Вайда Величавая двуглавая гора

description:
    Гора  Вайда

Величавая двуглавая гора ВАЙДА –самая высокая точка Восточно-Сахалинского горного хребта, является самым крупным (835 м – северо-западная вершина и 947 м – юго-восточная вершина) рифовым образованием на Сахалине. Уникальность этой горы в сильной закарстованности. Гора расположена  в Смирныховском  районе и  имеет статус памятника природы. Хозяйственная деятельность на этой территории полностью прекращена. В недрах  горы Вайда заложен целый ряд  пещер, представляющий огромный интерес для ученых. Наиболее крупные из них пещеры Вайдинская, Каскадная, Медвежьих трагедий, Ласточкина.

alt: Гора Лопатина Самая высокая вершина

description:
             Гора Лопатина

Самая высокая вершина Сахалина - гора Лопатина (1609 м). Эта вершина уже многие десятилетия привлекает к себе внимание островных и заезжих туристов. Романтиков, желающих «положить к своим ногам» крупнейший остров России, воспарить над этой удивительной землей. Существует два пути покорения горы Лопатина. Один — со стороны дороги на Чамгинский перевал. Он сложнее, так как лесовозная дорога заканчивается километрах в 10 - 15 от подножия горы. По меркам альпинистов гора Лопатина не является
серьезной высотой. Достаточно сказать, что она в пять
 с лишним раз ниже вершин Эвереста. Тропы на вершину
 как таковой нет. Впрочем, нет и каких бы то ни было
 серьезных зарослей на пути - другое дело, что подъем
крутоват, но лишь до плато. А поднявшись по гребню,
попадаешь на саму вершину, на которой при желании
 и в футбол можно сыграть..

description:
      Гора  Коврижка

На юго-западном берегу полуострова Крильон на юге Сахалина, примерно в 30-35 км южнее пос. Шебунино находится очень своеобразная по форме горушка с необыкновенным местным названием "Коврижка«. В плане она почти идеально круглая с одинаковыми, обрывисто-отвесными склонами со всех сторон и плоской, точно ножом срезанной вершиной. Диаметр горушки не более 100м. , а высота от уровня воды не превышает 70-75м. Сложена "Коврижка" очень крепкими, темными по цвету породами - базальтами - магмой, внедрившейся снизу в осадочные породы и застывшей в них в виде вертикально стоящей колонны или столба правильной цилиндрической формы, называемом некком, в переводе с английского означающим шея. Плоско срезанная сверху верхушка "Коврижки" обязана своим происхождением морю, его более высокому уровню в отдаленном прошлом. Правда, полного отделения пока еще не произошло.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro: Презентация на тему "Горы Сахалина". Можно использовать на уроках природоведения, естествознания, окружающего мира в начальной школе, на уроках краеведения или географии в 5 - 6 классах. В презентации рассказывается о самых знаменитых горах острова Сахалин, используются яркие фотографии. Этот материал расширит кругозор учащихся.презентация

title: Презентация