extracted_text:
Задания по цитологии С5
Раздел 1. Определение %-ного
содержания нуклеотидов в ДНК
1.
В молекуле ДНК содержится 17% аденина.
Определите, сколько (в %) в этой молекуле содержится Т, Г, Ц.
2.
В молекуле ДНК содержится 31% аденина.
Определите, сколько (в %) в этой молекуле содержится Т, Г, Ц.
3.
В молекуле ДНК содержится 26% тимина.
Определите, сколько (в %) в этой молекуле содержится А, Г, Ц.
4.
В молекуле ДНК содержится 11% тимина. Определите, сколько (в %) в этой
молекуле содержится А, Г, Ц.
5.
В молекуле ДНК содержится 7% гуанина. Определите, сколько (в %) в этой
молекуле содержится А, Т, Ц.
6.
В молекуле ДНК содержится 23% гуанина. Определите, сколько (в %) в этой
молекуле содержится А, Т, Ц.
7.
В молекуле ДНК содержится 19% цитозина. Определите, сколько (в %) в этой
молекуле содержится А, Т, Г.
8.
В молекуле ДНК содержится 40% цитозина. Определите, сколько (в %) в этой
молекуле содержится А, Т, Г.
9.
Участок одной из
двух цепей молекулы ДНК содержит 300 нуклеотидов с аденином (А), 100
нуклеотидов с тимином (Т), 150 нуклеотидов с гуанином (Г) и 200 нуклеотидов с
цитозином (Ц). Какое число нуклеотидов с А, Т, Г и Ц содержится в двуцепочечной
молекуле ДНК? Сколько аминокислот должен содержать белок, кодируемый этим
участком молекулы ДНК? Ответ поясните.
10.     Участок одной из двух цепей молекулы
ДНК содержит 35 нуклеотидов с аденином (А), 70 нуклеотидов с тимином (Т), 70
нуклеотидов с гуанином (Г) и 35 нуклеотидов с цитозином (Ц). Какое число
нуклеотидов с А, Т, Г и Ц содержится в двуцепочечной молекуле ДНК? Сколько
аминокислот должен содержать белок, кодируемый этим участком молекулы ДНК?
Ответ поясните.
11.     Участок одной из двух цепей молекулы
ДНК содержит 50 нуклеотидов с аденином (А), 70 нуклеотидов с тимином (Т), 200
нуклеотидов с гуанином (Г) и 70 нуклеотидов с цитозином (Ц). Какое число
нуклеотидов с А, Т, Г и Ц содержится в двуцепочечной молекуле ДНК? Сколько
аминокислот должен содержать белок, кодируемый этим участком молекулы ДНК?
Ответ поясните.
12.     Участок одной из двух цепей молекулы
ДНК содержит 20 нуклеотидов с аденином (А), 10 нуклеотидов с тимином (Т), 15
нуклеотидов с гуанином (Г) и 9 нуклеотидов с цитозином (Ц). Какое число
нуклеотидов с А, Т, Г и Ц содержится в двуцепочечной молекуле ДНК? Сколько
аминокислот должен содержать белок, кодируемый этим участком молекулы ДНК?
Ответ поясните.
13.
В молекуле
ДНК находится 1400 нуклеотидов с тимином, что составляет 5% от их общего числа. Определите, сколько нуклеотидов с гуанином (Г),
цитозином (Ц), аденином (А) содержится в отдельности в молекуле ДНК, и
объясните полученные результаты.
14.     В молекуле ДНК находится 1100 нуклеотидов с
аденином, что составляет 10% от их общего числа. Определите, сколько
нуклеотидов с тимином (Т), гуанином (Г), цитозином (Ц) содержится в отдельности
в молекуле ДНК, и объясните полученный результат.
15.    В молекуле ДНК находится 160 нуклеотидов,
содержащих гуанин (Г), что составляет 20% от их общего числа. Определите число
нуклеотидов с тимином (Т), аденином (А), цитозином (Ц) в отдельности в молекуле
ДНК и объясните полученные результаты.
16.    В молекуле ДНК находится 500 нуклеотидов,
содержащих цитозин (Ц), что составляет 25% от их общего числа. Определите число
нуклеотидов с тимином (Т), аденином (А), гуанином (Г) в отдельности в молекуле
ДНК и объясните полученные результаты.

Раздел 2. Определение
количества нуклеотидов и аминокислот
17.  В
трансляции участвовало 30 молекул т-РНК. Определите количество аминокислот,
входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в
гене, который кодирует этот белок.
18.  В
трансляции участвовало 50 молекул т-РНК. Определите количество аминокислот,
входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в
гене, который кодирует этот белок.
19.  В
трансляции участвовало 80 молекул т-РНК. Определите количество аминокислот,
входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в
гене, который кодирует этот белок.
20.  В
трансляции участвовало 75 молекул т-РНК. Определите количество аминокислот,
входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в
гене, который кодирует этот белок.
21.  В
трансляции участвовало 110 молекул т-РНК. Определите количество аминокислот,
входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в
гене, который кодирует этот белок.
22.  Фрагмент ДНК состоит из 72 нуклеотидов. Определите
число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих
в состав образующегося белка.
23.  Фрагмент ДНК состоит из 51 нуклеотидов. Определите
число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих
в состав образующегося белка.
24.  Фрагмент
ДНК состоит из 93 нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК,
а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.
25.  Фрагмент
ДНК состоит из 66 нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК,
а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.
26.  Фрагмент
ДНК состоит из 120 нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в
иРНК, а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.
27.    Полипептид состоит из 20 аминокислот. Определите число
нуклеотидов на участке гена, который кодирует первичную структуру этого
полипептида, число кодонов на и-РНК, соответствующее этим аминокислотам, и
число молекул т-РНК, участвующих в биосинтезе этого полипептида. Ответ поясните.
28.   Белок состоит из 150 аминокислот.
Установите число нуклеотидов участков молекул и-РНК и ДНК, кодирующих данные
аминокислоты, и общее число молекул т-РНК, которые необходимы для переноса этих
аминокислот к месту синтеза. Ответ поясните.
29.  Белок состоит из 100 аминокислот. Установите, во сколько раз
молекулярная масса участка гена, кодирующего данный белок, превышает
молекулярную массу белка, если средняя молекулярная масса аминокислоты – 110, а
нуклеотида – 300. Ответ поясните.
30.    Участок цепи ДНК,
кодирующий первичную структуру полипептида, состоит из 15 нуклеотидов.
Определите число нуклеотидов на и-РНК, кодирующих аминокислоты, число
аминокислот в полипептиде и количество т-РНК, необходимых для переноса этих
аминокислот к месту синтеза. Ответ поясните.
31.  Информационная часть и-РНК содержит
120 нуклеотидов. Определите число аминокислот, входящих в кодируемый ею белок,
число молекул т-РНК, участвующих в процессе биосинтеза этого белка, число
триплетов в участке гена, кодирующих первичную структуру этого белка. Объясните
полученные результаты.
32.  Фрагмент нуклеотидной цепи ДНК
имеет последовательность А-А-Г-Т-Г-А-Ц. Определите нуклеотидную последовательность
второй цепи и общее число водородных связей, которые образуются между двумя
цепями. Объясните полученные результаты.
33.  Две цепи молекулы ДНК удерживаются
друг против друга водородными связями. Определите число нуклеотидов с
аденином, тимином, гуанином и цитозином в молекуле ДНК, в которой 30 нуклеотидов
соединяются между собой двумя водородными связями, и 20 нуклеотидов - тремя
водородными связями. Объясните полученные результаты.

Раздел 3. Определение
последовательности аминокислот в белке по исходной ДНК
34.  Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ААГГЦТАЦГТТГ.
Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте
молекулы белка и антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического
кода).
35.  Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение:
ГГЦТЦТАГЦТТЦ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность
аминокислот в фрагменте молекулы белка и антикодоны т-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
36.  Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ААГЦГТГЦТЦАГ.
Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте
молекулы белка и антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического
кода).
37.  Фрагмент
одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ЦЦАТАТЦЦГГАТ. Постройте на ней
и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и
антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
38.  Фрагмент
одной из цепей ДНК имеет следующее строение: АГТТТЦТГГЦАА. Постройте на ней
и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и
антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
39.  Фрагмент
одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ГАТТАЦЦТАГТТ. Постройте на ней
и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и
антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
40.  Фрагмент
одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ЦТАТЦЦГЦТГТЦ. Постройте на ней
и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и
антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
41.  Фрагмент
одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ААГЦТАЦАГАЦЦ. Постройте на ней и-РНК
и определите последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и антикодоны
т-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
42.  Фрагмент
одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ГГТГЦЦГГАААГ. Постройте на ней
и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и
антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
43.  Фрагмент одной
из цепей ДНК имеет следующее строение: ЦЦЦГТАААТТЦГ. Постройте на ней и-РНК и
определите последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и антикодоны
т-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
44.  Фрагмент молекулы ДНК, определяющий
первичную структуру полипептида, имеет последовательность нуклеотидов
ГТЦАТГГЦТТАГ. Определите аминокислотную последовательность, а также последовательность
и-РНК, число т-РНК и нуклеотидный состав их антикодонов, участвующих в
биосинтезе белка. Объясните полученные результаты.

Раздел 4. Определение
последовательности аминокислот в белке по исходной и-РНК или т-РНК
45.  Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: ГЦУААУГУУЦУУУАЦ. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
46.  Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: ГАУГАГУАЦУУЦААА. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
47.  Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: ЦГАГГУАУУЦЦЦУГГ. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
48.  Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: УГУУЦААУАГГААГГ. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
49.  Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: ЦЦГЦААЦАЦГЦГАГЦ. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
50.  Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: АЦАГУГГЦЦААЦЦЦУ. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
51.  Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: ГАЦАГАЦУЦААГУЦУ. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
52.  Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: УГЦАЦУГААЦГЦГУА. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
53.  Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: ГЦАГГЦЦАГУУАУАУ. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
54.  Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: ГЦУААУГУУЦУУУАЦ. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).
55.    В биосинтезе
полипептида участвовали т-РНК с антикодонами УУА, ГГЦ, ЦГЦ, АУУ,
ЦГУ. Определите последовательность аминокислот в пептиде, строение и-РНК и нуклеотидную
последовательность двойной цепи молекулы ДНК, которая несёт информацию о
синтезируемом полипептиде. Ответ поясните.

Раздел 5. Определение
переносимой аминокислоты
56.  Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТТАГЦЦГАТЦЦГ. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
57.  Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов АГЦЦГАЦТТГЦЦ. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
58.  Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТАТГГГЦТАТТГ. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
59.  Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ЦААГАТТТТГТТ. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
60.  Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ГЦЦАААТЦЦТГА. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
61.  Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТГТЦЦАТЦАААЦ. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
62.  Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ЦАТГААААТГАТ. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
63.  Известно,
что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент ДНК, на котором синтезируется
участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность
нуклеотидов: АЦГГТААААГЦТАТЦ. Установите нуклеотидную последовательность
участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту,
которую будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует
антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
64.  Известно,
что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент ДНК, на котором синтезируется
участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность
нуклеотидов: ГАЦЦТАЦЦЦТГЦЦАГ. Установите нуклеотидную последовательность
участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую
будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК.
Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
65.  Известно,
что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой
синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую
последовательность нуклеотидов: ЦГТТЦЦТГТГАТАЦЦ. Установите нуклеотидную
последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и
аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка,
если третий триплет соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения
задания используйте таблицу генетического кода.
66.   Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент
молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: ЦГТТГГГЦТАГГЦТТ.
Установите нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который синтезируется
на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК в
процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
67.  Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность
нуклеотидов: ТГЦЦЦАТТЦГТТАЦГ. Установите нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и
аминокислоту, которую будет переносить
эта т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК.
Ответ поясните. Для решения
задания используйте таблицу генетического кода.
68.  Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли
т-РНК, имеет следующую последовательность
нуклеотидов: АЦГГТААААГЦТАТЦ. Установите нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и
аминокислоту, которую будет переносить
эта т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
69.   Известно, что все виды РНК синтезируются на
ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет
следующую последовательность
нуклеотидов: АЦГЦЦГЦТААТТЦАТ. Установите нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и
аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК в процессе биосинтеза белка,
если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
70.  Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице.
Фрагмент цепи ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов:
АЦГГТААТТГЦТАТЦ. Установите нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую
будет переносить эта
т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий
триплет соответствуй антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
71.  Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент
молекулы ДНК, на котором синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: АТАГЦТГААЦГГАЦТ.
Установите нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который
синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта
т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.
72.
Известно, что все виды РНК синтезируются на
ДНК-матрице. Фрагмент цепи ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: ЦГААТЦААТЦГГААТ.
Установите нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который
синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта
т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.

Раздел 6. Задачи с генными мутациями
73.
Участок молекулы ДНК, кодирующей
последовательность аминокислот в белке, имеет следующий состав:
Г-А-Т-Г-А-А-Т-А-Ц-Т-Т-Ц.
Объясните, к каким последствиям может привести
случайное добавление нуклеотида гуанина (Г) между седьмым и восьмым нуклеотидами.
74.
Участок молекулы ДНК имеет следующий состав:
Г-А-Т-Г-А-А-Т-А-Г-Т-Г-Ц-Т-Т-Ц. Перечислите не менее 3-х последствий, к которым
может привести случайная замена седьмого нуклеотида (тимина) на цитозин (Ц).
75.
Фрагмент одной из цепей ДНК имеет последовательность
нуклеотидов: АТААГГАТГЦЦТТТТ. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК
и соответствующую последовательность аминокислот в полипептидной цепи. Что
произойдет с фрагментом молекулы белка, если в результате мутации во фрагменте гена выпадет
второй триплет нуклеотидов? Для выполнения
задания используйте таблицу генетического кода.
76.
Последовательность нуклеотидов фрагмента цепи
ДНК: ААТГЦАГГТЦАЦТЦА. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК,
аминокислот в полипептидной цепи. Что произойдет в полипептиде, если в результате мутации во фрагменте
гена выпадет второй триплет нуклеотидов? Для выполнения
задания используйте таблицу генетического кода.
77.     Фрагмент одной из цепей ДНК имеет последовательность нуклеотидов:
ТЦАГГАТГЦАТГАЦЦ. Определите последовательность
нуклеотидов и-РНК и порядок расположения аминокислот в соответствующем
полипептиде. Как изменится аминокислотная
последовательность в
полипептиде, если
второй и четвёртый триплеты ДНК поменять местами? Для выполнения задания
используйте таблицу генетического кода.
78.
Последовательность нуклеотидов фрагмента цепи
ДНК: ГТТЦГТААГЦАТГГГ. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК,
аминокислот в полипептидной цепи. Что произойдет в полипептиде, если в результате мутации во
фрагменте гена выпадет второй триплет нуклеотидов? Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.
79.
Последовательность нуклеотидов фрагмента цепи
ДНК: АТААЦЦГЦТГТАТЦГ. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК, аминокислот
в полипептидной цепи. Что произойдёт в полипептиде, если в результате мутации во фрагменте
гена выпадет третий триплет нуклеотидов? Для выполнения
задания используйте таблицу генетического кода.
80.
В последовательности одной из исходных цепей ДНК
АГЦАГГТАА произошла
мутация - выпадение второго нуклеотида в третьем триплете. Используя таблицу генетического кода, определите исходную
аминокислотную последовательность. Изменится ли первичная структура исходного
полипептида? Ответ поясните. К какому виду мутаций относится данное изменение?
81.
В последовательности одной из исходных цепей ДНК -АГЦГГТТАА- произошла
мутация - изменение второго нуклеотида во втором триплете «Г» на «Т». Используя
таблицу генетического кода, определите исходную аминокислотную последовательность.
Изменится ли первичная структура исходного полипептида? Ответ поясните. К
какому виду мутаций относится данное изменение?
82.
Фрагмент одной из цепей ДНК имеет последовательность
нуклеотидов: ТЦАГГАТГЦАТГАЦЦ. Определите последовательность нуклеотидов на
и-РНК и соответствующую последовательность аминокислот фрагмента молекулы
белка. Объясните, что произойдёт со структурой фрагмента молекулы белка, если в первом триплете цепи ДНК
произошло удвоение третьего нуклеотида. Для выполнения
задания используйте таблицу генетического кода.
83.
Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность
нуклеотидов ТТТАГЦТГТЦГГААГ. В результате произошедшей мутации в третьем триплете третий нуклеотид
заменён на нуклеотид «А». Определите
последовательность нуклеотидов на и-РНК по исходному фрагменту цепи ДНК и
изменённому. Объясните, что произойдёт с фрагментом молекулы белка и его
свойствами после возникшей мутации ДНК. Для выполнения задания используйте
таблицу генетического кода.
84.
Последовательность нуклеотидов фрагмента одной
цепи ДНК: -ЦААГЦАТТЦГТАЦЦЦГА-. В результате мутации в комплементарном фрагменте
второй цени ДНК одновременно выпадают второй и шестой нуклеотиды. Запишите новую последовательность нуклеотидов во второй цепи ДНК.
Определите по ней последовательность нуклеотидов в и-РНК и последовательность
аминокислот в полипептиде. Поясните полученные результаты. Для выполнения
задания используйте таблицу генетического кода.

Раздел 7. Определение количества ДНК и хромосом в клетке.
85.    Соматические
клетки кукурузы имеют 20 хромосом. Какой хромосомный набор содержат клетки
верхушки корня и генеративной клетки пыльцы кукурузы? Объясните, из каких
исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки.
86.    Соматические
клетки пшеницы имеют 28 хромосом. Какой хромосомный набор содержат клетки
кожицы и эндосперма семени пшеницы? Объясните, из каких исходных клеток и в
результате какого деления образуются эти клетки.
87.    Соматические
клетки сои имеют 24 хромосомы. Какой хромосомный набор содержат клетки камбия и
вегетативной клетки пыльцы сои? Объясните, из каких исходных клеток и в
результате какого деления образуются эти клетки.
88.    Соматические
клетки гороха имеют 10 хромосом. Какой хромосомный набор содержат клетки основной
ткани листа и семязачатка завязи гороха? Объясните, из каких исходных клеток и
в результате какого деления образуются эти клетки.
89.    Соматические
клетки фасоли имеют 18 хромосом. Какой хромосомный набор содержат клетки верхушки
стебля и микроспоры в тычинках? Объясните, из каких исходных клеток и в
результате какого деления образуются эти клетки.
90.    Какой
хромосомный набор характерен для спермиев и клеток эндосперма семени цветкового
растения? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления
образуются эти клетки.
91.    Какой
хромосомный набор характерен для микроспоры, которая образуется в пыльнике, и
спермия цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток и в результате
какого деления образуются эти клетки.
92.    Какой
хромосомный набор содержат клетки камбия и эндосперма цветкового растения? Объясните,
из каких исходных клеток и результате какого деления образуются эти клетки.
93.    Какой
хромосомный набор характерен для клеток пыльцевого зерна и спермиев сосны? Объясните,
из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки.
94.    В
клетке животного диплоидный набор хромосом равен 34. Определите количество
молекул ДНК и хромосом перед митозом, после митоза, после первого и второго
деления мейоза. Объясните полученные результаты.
95.    В
клетке животного диплоидный набор хромосом равен 20. Определите количество
молекул ДНК и хромосом в профазу митоза, после митоза, после профазы 1 и профазы
2 мейоза. Объясните полученные результаты.
96.    В
соматических клетках дрозофилы содержится 8 хромосом. Определите, какое
количество хромосом и молекул ДНК содержится в ядре клетки при гаметогенезе
перед началом деления, в анафазе мейоза I и мейоза II. Объясните полученные
результаты.
97.    В
клетке животного диплоидный набор хромосом равен 42. Определите количество
молекул ДНК и хромосом в анафазу митоза, после митоза, после анафазы 1 и
анафазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.
98.    В
клетке животного диплоидный набор хромосом равен 16. Определите количество молекул
ДНК и хромосом перед митозом, после митоза, после первого и второго деления
мейоза. Объясните полученные результаты.
99.    В
клетке животного диплоидный набор хромосом равен 48. Определите количество
молекул ДНК и хромосом в профазу митоза, после митоза, после профазы 1 и
профазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.
100.В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 12. Определите
количество молекул ДНК и хромосом в метафазу митоза, после митоза, после
метафазы 1 и метафазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.
101.В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 30. Определите
количество молекул ДНК и хромосом в анафазу митоза, после митоза, после анафазы
1 и анафазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.
102.В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 4. Определите
количество молекул ДНК и хромосом перед митозом, после митоза, после первого и
второго деления мейоза. Объясните полученные результаты.
103.В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 24. Определите
количество молекул ДНК и хромосом в метафазу митоза, после митоза, после
метафазы 1 и метафазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.
104.В кариотипе лука содержится
16 хромосом (2n). Определите число хромосом в
анафазе митоза в клетках эндосперма, если у него триплоидный набор хромосом (3n). Ответ поясните.
105.Определите число хромосом
в начале и в конце телофазы митоза в клетках эндосперма семени лука (в клетках эндосперма триплоидный набор хромосом), если клетки
корешков лука содержат 16 хромосом. Ответ поясните.
106.
Хромосомный набор
соматических клеток
пшеницы равен 28. Определите хромосомный набор и число молекул
ДНК в одной из клеток семязачатка перед началом мейоза, в анафазе мейоза I и анафазе мейоза II. Объясните,
какие процессы происходят в эти периоды и как они влияют на изменение числа ДНК
и хромосом.
107.
Хромосомный
набор соматических клеток пшеницы равен 28. Определите хромосомный набор и число молекул
ДНК в клетках семязачатка перед началом мейоза, в конце профазы мейоза I и в конце телофазы мейоза I. Объясните, какие
процессы происходят в эти периоды и как они влияют на изменение числа ДНК и
хромосом.
108.
В соматических клетках дрозофилы содержится 8 хромосом. Определите,
какое число хромосом и молекул ДНК содержится в ядре при гаметогенезе перед началом деления, в метафазе
мейоза I и мейоза II. Объясните полученные результаты.
109.
Соматические
клетки дрозофилы
содержат 8 хромосом. Как изменится число хромосом и молекул ДНК в ядре при гаметогенезе перед началом деления, в конце
телофазы мейоза I и мейоза II? Объясните полученные результаты.
110. Общая масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной соматической
клетки человека составляет около 6*10-9 мг. Определите, чему равна масса
всех молекул ДНК в
сперматозоиде и в соматической клетке
перед началом деления (в процессе их образования) и после его окончания. Ответ
поясните.
111. Общая масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной соматической
клетки человека составляет около 6*10-9 мг. Определите, чему равна масса
всех молекул ДНК в ядре при овогенезе перед началом мейоза, в
анафазе мейоза I и мейоза
II. Объясните полученные результаты.
112. Общая масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной
соматической клетки
человека составляет около 6*10-9 мг.
Определите, чему равна масса всех молекул ДНК в ядре при овогенезе перед началом мейоза, после мейоза I и мейоза II. Объясните полученные результаты.
113.
Общая масса всех молекул ДНК в 46
хромосомах одной соматической клетки человека составляет
около 6*10-9 мг. Определите, чему равна масса всех молекул ДНК в
ядре при овогенезе перед началом деления, в конце телофазы мейоза I и мейоза П.
Объясните полученные результаты.

Раздел 8.
Расчеты по диссимиляции
114.   Сколько молекул АТФ будет
синтезироваться в клетках эукариот при полном окислении фрагмента
молекулы крахмала, состоящего из 70 остатков глюкозы? Ответ поясните.
115.   В процессе гликолиза образовалось 42 молекулы пировиноградной кислоты. Какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ
образуется при полном окислении?
116.   В
диссимиляцию вступило 10 молекул глюкозы. Определите количество АТФ после
гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект диссимиляции.
117.   В
диссимиляцию вступило 15 молекул глюкозы. Определите количество АТФ после
гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект диссимиляции.
118.   В
диссимиляцию вступило 18 молекул глюкозы. Определите количество АТФ после
гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект диссимиляции.
119.   В
диссимиляцию вступило 23 молекулы глюкозы. Определите количество АТФ после
гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект диссимиляции.
120.   В
диссимиляцию вступило 27 молекул глюкозы. Определите количество АТФ после
гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект диссимиляции.
121.   В
диссимиляцию вступило 32 молекулы глюкозы. Определите количество АТФ после
гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект диссимиляции.
122.   В
цикл Кребса вступило 6 молекул ПВК. Определите количество АТФ после кислородного
этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в
диссимиляцию.
123.   В
цикл Кребса вступило 8 молекул ПВК. Определите количество АТФ после кислородного
этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в
диссимиляцию.
124.   В
цикл Кребса вступило 10 молекул ПВК. Определите количество АТФ после кислородного
этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в
диссимиляцию.
125.   В
цикл Кребса вступило 14 молекул ПВК. Определите количество АТФ после кислородного
этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в
диссимиляцию.
126.   В
цикл Кребса вступило 28 молекул ПВК. Определите количество АТФ после кислородного
этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в
диссимиляцию.
127.   В
цикл Кребса вступило 40 молекул ПВК. Определите количество АТФ после кислородного
этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в
диссимиляцию.

Генетический код
(и-РНК)

Первое основание

Второе основание

Третье основание

У

Ц

А

Г

У

Фен

Сер

Тир

Цис

У

Фен

Сер

Тир

Цис

Ц

Лей

Сер

-

-

А

Лей

Сер

-

Три

Г

Ц

Лей

Про

Гис

Арг

У

Лей

Про

Гис

Арг

Ц

Лей

Про

Глн

Арг

А

Лей

Про

Глн

Арг

Г

А

Иле

Тре

Асн

Сер

У

Иле

Тре

Асн

Сер

Ц

Иле

Тре

Лиз

Арг

А

Мет

Тре

Лиз

Арг

Г

Г

Вал

Ала

Асп

Гли

У

Вал

Ала

Асп

Гли

Ц

Вал

Ала

Глу

Гли

А

Вал

Ала

Глу

Гли

Г

file_name: Регуляция пищеварения.pptx

alt: Задания по цитологии С5 Раздел 1

description:
Задания по цитологии С5

Раздел 1. Определение %-ного содержания нуклеотидов в ДНК

<?if !supportLists?>1.
<?endif?>В молекуле ДНК
содержится 17% аденина. Определите, сколько (в %) в этой молекуле содержится Т,
Г, Ц.

<?if !supportLists?>2.
<?endif?>В молекуле ДНК
содержится 31% аденина. Определите, сколько (в %) в этой молекуле содержится Т,
Г, Ц.

<?if !supportLists?>3.
<?endif?>В молекуле ДНК
содержится 26% тимина. Определите, сколько (в %) в этой молекуле содержится А,
Г, Ц.

<?if !supportLists?>4.
<?endif?>В молекуле ДНК содержится 11% тимина. Определите,
сколько (в %) в этой молекуле содержится А, Г, Ц.

<?if !supportLists?>5.
<?endif?>В молекуле ДНК содержится 7% гуанина. Определите,
сколько (в %) в этой молекуле содержится А, Т, Ц.

<?if !supportLists?>6.
<?endif?>В молекуле ДНК содержится 23% гуанина. Определите,
сколько (в %) в этой молекуле содержится А, Т, Ц.

<?if !supportLists?>7.
<?endif?>В молекуле ДНК содержится 19% цитозина. Определите,
сколько (в %) в этой молекуле содержится А, Т, Г.

<?if !supportLists?>8.
<?endif?>В молекуле ДНК содержится 40% цитозина. Определите,
сколько (в %) в этой молекуле содержится А, Т, Г.

<?if !supportLists?>9.      <?endif?>Участок одной из двух цепей молекулы
ДНК содержит 300 нуклеотидов с аденином (А), 100 нуклеотидов с тимином (Т),
150 нуклеотидов с гуанином (Г) и 200 нуклеотидов с цитозином (Ц). Какое число
нуклеотидов с А, Т, Г и Ц содержится в двуцепочечной молекуле ДНК? Сколько
аминокислот должен содержать белок, кодируемый этим участком молекулы ДНК?
Ответ поясните.

<?if !supportLists?>10.  <?endif?>Участок одной из двух цепей молекулы
ДНК содержит 35 нуклеотидов с аденином (А), 70 нуклеотидов с тимином (Т), 70
нуклеотидов с гуанином (Г) и 35 нуклеотидов с цитозином (Ц). Какое число
нуклеотидов с А, Т, Г и Ц содержится в двуцепочечной молекуле ДНК? Сколько
аминокислот должен содержать белок, кодируемый этим участком молекулы ДНК?
Ответ поясните.

<?if !supportLists?>11.  <?endif?>Участок одной из двух цепей молекулы
ДНК содержит 50 нуклеотидов с аденином (А), 70 нуклеотидов с тимином (Т), 200
нуклеотидов с гуанином (Г) и 70 нуклеотидов с цитозином (Ц). Какое число
нуклеотидов с А, Т, Г и Ц содержится в двуцепочечной молекуле ДНК? Сколько
аминокислот должен содержать белок, кодируемый этим участком молекулы ДНК?
Ответ поясните.

<?if !supportLists?>12.  <?endif?>Участок одной из двух цепей молекулы
ДНК содержит 20 нуклеотидов с аденином (А), 10 нуклеотидов с тимином (Т), 15
нуклеотидов с гуанином (Г) и 9 нуклеотидов с цитозином (Ц). Какое число
нуклеотидов с А, Т, Г и Ц содержится в двуцепочечной молекуле ДНК? Сколько
аминокислот должен содержать белок, кодируемый этим участком молекулы ДНК?
Ответ поясните.

<?if !supportLists?>13.  <?endif?>В молекуле ДНК находится 1400 нуклеотидов
с тимином, что составляет 5% от их общего числа. Определите, сколько нуклеотидов с гуанином (Г), цитозином (Ц),
аденином (А) содержится в отдельности в молекуле ДНК, и объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>14.  <?endif?>В молекуле ДНК
находится 1100 нуклеотидов с аденином, что составляет 10% от их общего числа.
Определите, сколько нуклеотидов с тимином (Т), гуанином (Г), цитозином (Ц)
содержится в отдельности в молекуле ДНК, и объясните полученный результат.

<?if !supportLists?>15.  <?endif?>В молекуле ДНК
находится 160 нуклеотидов, содержащих гуанин (Г), что составляет 20% от их
общего числа. Определите число нуклеотидов с тимином (Т), аденином (А), цитозином
(Ц) в отдельности в молекуле ДНК и объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>16.  <?endif?>В молекуле ДНК находится
500 нуклеотидов, содержащих цитозин (Ц), что составляет 25% от их общего числа.
Определите число нуклеотидов с тимином (Т), аденином (А), гуанином (Г) в отдельности
в молекуле ДНК и объясните полученные результаты.

Раздел 2. Определение количества нуклеотидов и аминокислот

description:
<?if !supportLists?>1.
<?endif?>В трансляции участвовало 30 молекул т-РНК. Определите
количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число
триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

<?if !supportLists?>2.
<?endif?>В трансляции участвовало 50 молекул т-РНК. Определите
количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число
триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

<?if !supportLists?>3.
<?endif?>В трансляции участвовало 80 молекул т-РНК. Определите
количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число
триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

<?if !supportLists?>4.
<?endif?>В трансляции участвовало 75 молекул т-РНК. Определите
количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число
триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

<?if !supportLists?>5.
<?endif?>В трансляции участвовало 110 молекул т-РНК. Определите
количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число
триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

<?if !supportLists?>6.
<?endif?>Фрагмент ДНК состоит из
72 нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также
количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.

<?if !supportLists?>7.
<?endif?>Фрагмент ДНК состоит из
51 нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также
количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.

<?if !supportLists?>8.
<?endif?>Фрагмент ДНК состоит из 93 нуклеотидов. Определите
число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих
в состав образующегося белка.

<?if !supportLists?>9.
<?endif?>Фрагмент ДНК состоит из 66 нуклеотидов. Определите
число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих
в состав образующегося белка.

<?if !supportLists?>10.  <?endif?>Фрагмент
ДНК состоит из 120 нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в
иРНК, а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.

<?if !supportLists?>11.  <?endif?>Полипептид
состоит из 20 аминокислот. Определите число
нуклеотидов на участке гена, который кодирует первичную структуру этого
полипептида, число кодонов на и-РНК, соответствующее этим аминокислотам, и
число молекул т-РНК, участвующих в биосинтезе этого полипептида. Ответ поясните.

<?if !supportLists?>12.  <?endif?>Белок
состоит из 150 аминокислот. Установите число нуклеотидов участков молекул и-РНК
и ДНК, кодирующих данные аминокислоты, и общее число молекул т-РНК, которые
необходимы для переноса этих аминокислот к месту синтеза. Ответ поясните.

<?if !supportLists?>13.  <?endif?>Белок состоит из 100 аминокислот. Установите,
во сколько раз молекулярная масса участка гена, кодирующего данный белок,
превышает молекулярную массу белка, если средняя молекулярная масса
аминокислоты – 110, а нуклеотида – 300. Ответ поясните.

<?if !supportLists?>14.  <?endif?>Участок цепи ДНК, кодирующий первичную структуру полипептида, состоит из
15 нуклеотидов. Определите число нуклеотидов на и-РНК, кодирующих аминокислоты,
число аминокислот в полипептиде и количество т-РНК, необходимых для переноса
этих аминокислот к месту синтеза. Ответ поясните.

<?if !supportLists?>15.  <?endif?>Информационная часть и-РНК содержит 120 нуклеотидов. Определите число
аминокислот, входящих в кодируемый ею белок, число молекул т-РНК, участвующих в
процессе биосинтеза этого белка, число триплетов в участке гена, кодирующих
первичную структуру этого белка. Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>16.  <?endif?>Фрагмент нуклеотидной цепи ДНК имеет последовательность А-А-Г-Т-Г-А-Ц.
Определите нуклеотидную последовательность второй цепи и общее число
водородных связей, которые образуются между двумя цепями. Объясните полученные
результаты.

<?if !supportLists?>17.  <?endif?>Две цепи молекулы ДНК удерживаются друг против друга водородными
связями. Определите число нуклеотидов с аденином, тимином, гуанином и цитозином
в молекуле ДНК, в которой 30 нуклеотидов соединяются между собой двумя водородными
связями, и 20 нуклеотидов - тремя водородными связями. Объясните полученные
результаты.

Раздел 3. Определение последовательности аминокислот в белке по
исходной ДНК

description:
<?if !supportLists?>1.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей
ДНК имеет следующее строение: ААГГЦТАЦГТТГ. Постройте на ней и-РНК и определите
последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и антикодоны т-РНК (для
этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>2.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей
ДНК имеет следующее строение: ГГЦТЦТАГЦТТЦ. Постройте на ней и-РНК и определите
последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и антикодоны т-РНК (для
этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>3.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей
ДНК имеет следующее строение: ААГЦГТГЦТЦАГ. Постройте на ней и-РНК и определите
последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и антикодоны т-РНК (для
этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>4.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ЦЦАТАТЦЦГГАТ.
Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте
молекулы белка и антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического
кода).

<?if !supportLists?>5.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: АГТТТЦТГГЦАА.
Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте
молекулы белка и антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического
кода).

<?if !supportLists?>6.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ГАТТАЦЦТАГТТ.
Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте
молекулы белка и антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического
кода).

<?if !supportLists?>7.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ЦТАТЦЦГЦТГТЦ.
Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте
молекулы белка и антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического
кода).

<?if !supportLists?>8.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ААГЦТАЦАГАЦЦ.
Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте
молекулы белка и антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического
кода).

<?if !supportLists?>9.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ГГТГЦЦГГАААГ.
Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте
молекулы белка и антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического
кода).

<?if !supportLists?>10.  <?endif?>Фрагмент
одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ЦЦЦГТАААТТЦГ. Постройте на ней
и-РНК и определите последовательность аминокислот в фрагменте молекулы белка и
антикодоны т-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>11.  <?endif?>Фрагмент молекулы ДНК, определяющий первичную структуру полипептида,
имеет последовательность нуклеотидов ГТЦАТГГЦТТАГ. Определите аминокислотную последовательность,
а также последовательность и-РНК, число т-РНК и нуклеотидный состав их
антикодонов, участвующих в биосинтезе белка. Объясните полученные результаты.

Раздел 4. Определение последовательности аминокислот в белке по
исходной и-РНК или т-РНК

<?if !supportLists?>12.  <?endif?>Фрагмент
и-РНК имеет следующее строение: ГЦУААУГУУЦУУУАЦ. Определите антикодоны т-РНК и
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите
фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого
используйте таблицу генетического кода).

Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ГАУГАГУАЦУУЦААА. Определите
антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом
фрагменте. Также напишите

description:
<?if !supportLists?>1.
<?endif?>фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована
эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>2.
<?endif?>Фрагмент и-РНК имеет следующее строение:
ЦГАГГУАУУЦЦЦУГГ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот,
закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором
была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>3.
<?endif?>Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: УГУУЦААУАГГААГГ.
Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в
этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была
синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>4.
<?endif?>Фрагмент и-РНК имеет следующее строение:
ЦЦГЦААЦАЦГЦГАГЦ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот,
закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором
была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>5.
<?endif?>Фрагмент и-РНК имеет следующее строение:
АЦАГУГГЦЦААЦЦЦУ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот,
закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором
была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>6.
<?endif?>Фрагмент и-РНК имеет следующее строение:
ГАЦАГАЦУЦААГУЦУ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот,
закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором
была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>7.
<?endif?>Фрагмент и-РНК имеет следующее строение:
УГЦАЦУГААЦГЦГУА. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот,
закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором
была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>8.
<?endif?>Фрагмент и-РНК имеет следующее строение:
ГЦАГГЦЦАГУУАУАУ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот,
закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором
была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>9.
<?endif?>Фрагмент и-РНК имеет следующее строение:
ГЦУААУГУУЦУУУАЦ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот,
закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором
была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

<?if !supportLists?>10.  <?endif?>В биосинтезе полипептида участвовали т-РНК с антикодонами УУА, ГГЦ, ЦГЦ, АУУ, ЦГУ. Определите последовательность аминокислот
в пептиде, строение и-РНК и нуклеотидную последовательность двойной цепи
молекулы ДНК, которая несёт информацию о синтезируемом полипептиде. Ответ
поясните.

Раздел 5. Определение переносимой аминокислоты

<?if !supportLists?>11.  <?endif?>Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТТАГЦЦГАТЦЦГ. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.

<?if !supportLists?>12.  <?endif?>Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов АГЦЦГАЦТТГЦЦ. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.

<?if !supportLists?>13.  <?endif?>Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТАТГГГЦТАТТГ. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.

<?if !supportLists?>14.  <?endif?>Фрагмент
ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ЦААГАТТТТГТТ. Установите
нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.

description:
<?if !supportLists?>1.
<?endif?>Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность
нуклеотидов ГЦЦАААТЦЦТГА. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК,
которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет
переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для
решения задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>2.
<?endif?>Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность
нуклеотидов ТГТЦЦАТЦАААЦ. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК,
которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет
переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для
решения задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>3.
<?endif?>Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность
нуклеотидов ЦАТГААААТГАТ. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК,
которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет
переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для
решения задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>4.
<?endif?>Известно, что все виды РНК синтезируются на
ДНК-матрице. Фрагмент ДНК, на котором синтезируется участок центральной петли
т-РНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: АЦГГТААААГЦТАТЦ.
Установите нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который синтезируется
на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если
третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения
задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>5.
<?endif?>Известно, что все виды РНК синтезируются на
ДНК-матрице. Фрагмент ДНК, на котором синтезируется участок центральной петли
т-РНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: ГАЦЦТАЦЦЦТГЦЦАГ.
Установите нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который синтезируется
на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если
третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения
задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>6.
<?endif?>Известно, что все виды РНК синтезируются на
ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок
центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов:
ЦГТТЦЦТГТГАТАЦЦ. Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который
синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта
тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону
тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического
кода.

<?if !supportLists?>7.
<?endif?> Известно,
что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой
синтезируется участок центральной петли т-РНК,
имеет следующую последовательность нуклеотидов: ЦГТТГГГЦТАГГЦТТ. Установите
нуклеотидную последовательность участка т-РНК, который синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК в процессе
биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания
используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>8.
<?endif?>Известно, что все виды РНК синтезируются на
ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность
нуклеотидов: ТГЦЦЦАТТЦГТТАЦГ. Установите нуклеотидную
последовательность участка т-РНК, который синтезируется на
данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта
т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет
соответствует антикодону т-РНК.
Ответ поясните. Для
решения задания используйте таблицу генетического
кода.

<?if !supportLists?>9.
<?endif?>Известно, что все виды РНК синтезируются на
ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок
центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность
нуклеотидов: АЦГГТААААГЦТАТЦ. Установите нуклеотидную
последовательность участка т-РНК, который синтезируется на
данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта
т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет
соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания
используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>10.  <?endif?> Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице.
Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок
центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность
нуклеотидов: АЦГЦЦГЦТААТТЦАТ. Установите нуклеотидную
последовательность участка т-РНК, который синтезируется на данном
фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК в процессе
биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте
таблицу генетического кода.

Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент цепи ДНК, на которой синтезируется
участок центральной петли т-РНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов:

alt: АЦГГТААТТГЦТАТЦ. Установите нуклеотидную по следовательность участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий…

description:
<?if !supportLists?>1.
<?endif?>АЦГГТААТТГЦТАТЦ. Установите нуклеотидную последовательность
участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и
аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК в
процессе биосинтеза белка, если третий триплет
соответствуй антикодону т-РНК.
Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу
генетического кода.

<?if !supportLists?>2.
<?endif?>Известно, что все виды РНК синтезируются на
ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на котором синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет следующую
последовательность нуклеотидов: АТАГЦТГААЦГГАЦТ. Установите нуклеотидную
последовательность участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и
аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК в процессе биосинтеза белка,
если третий триплет соответствует
антикодону т-РНК. Ответ поясните. Для решения задания
используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>3.
<?endif?>Известно, что все виды РНК синтезируются на
ДНК-матрице. Фрагмент цепи ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли т-РНК, имеет следующую
последовательность нуклеотидов: ЦГААТЦААТЦГГААТ. Установите нуклеотидную последовательность
участка т-РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту,
которую будет переносить эта т-РНК в процессе биосинтеза белка, если третий
триплет соответствует антикодону т-РНК.
Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.

Раздел
6. Задачи с генными мутациями

<?if !supportLists?>4.
<?endif?>Участок молекулы ДНК, кодирующей
последовательность аминокислот в белке, имеет следующий состав:
Г-А-Т-Г-А-А-Т-А-Ц-Т-Т-Ц. Объясните, к каким
последствиям может привести случайное добавление нуклеотида гуанина (Г) между
седьмым и восьмым нуклеотидами.

<?if !supportLists?>5.
<?endif?>Участок молекулы ДНК имеет следующий состав:
Г-А-Т-Г-А-А-Т-А-Г-Т-Г-Ц-Т-Т-Ц. Перечислите не менее 3-х последствий, к которым
может привести случайная замена седьмого нуклеотида (тимина) на цитозин (Ц).

<?if !supportLists?>6.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей ДНК имеет последовательность
нуклеотидов: АТААГГАТГЦЦТТТТ. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК
и соответствующую последовательность аминокислот в полипептидной цепи. Что
произойдет с фрагментом молекулы белка, если в
результате мутации во фрагменте гена выпадет второй триплет нуклеотидов?
Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>7.
<?endif?>Последовательность нуклеотидов фрагмента цепи
ДНК: ААТГЦАГГТЦАЦТЦА. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК,
аминокислот в полипептидной цепи. Что произойдет в полипептиде, если в результате мутации во фрагменте гена выпадет второй триплет нуклеотидов?
Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>8.
<?endif?>Фрагмент одной из цепей ДНК имеет последовательность
нуклеотидов: ТЦАГГАТГЦАТГАЦЦ. Определите последовательность
нуклеотидов и-РНК и порядок расположения аминокислот в
соответствующем полипептиде. Как изменится аминокислотная
последовательность в полипептиде, если второй и четвёртый
триплеты ДНК поменять местами? Для
выполнения задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>9.
<?endif?>Последовательность нуклеотидов фрагмента цепи
ДНК: ГТТЦГТААГЦАТГГГ. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК,
аминокислот в полипептидной цепи. Что произойдет в полипептиде, если в результате мутации во фрагменте гена выпадет второй триплет нуклеотидов? Для выполнения
задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>10.
<?endif?>Последовательность нуклеотидов фрагмента цепи
ДНК: АТААЦЦГЦТГТАТЦГ. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК, аминокислот
в полипептидной цепи. Что произойдёт в полипептиде, если в результате мутации во фрагменте гена выпадет третий триплет нуклеотидов?
Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>11.
<?endif?>В последовательности одной из исходных цепей
ДНК АГЦАГГТАА произошла мутация - выпадение
второго нуклеотида в третьем триплете. Используя таблицу
генетического кода, определите исходную аминокислотную последовательность.
Изменится ли первичная структура исходного полипептида? Ответ поясните. К
какому виду мутаций относится данное изменение?

<?if !supportLists?>12.
<?endif?>В последовательности одной из исходных цепей ДНК
-АГЦГГТТАА- произошла мутация - изменение второго нуклеотида во втором триплете
«Г» на «Т». Используя таблицу генетического кода, определите исходную
аминокислотную последовательность. Изменится ли первичная структура исходного
полипептида? Ответ поясните. К какому виду мутаций относится данное изменение?

Фрагмент одной из цепей ДНК имеет последовательность
нуклеотидов: ТЦАГГАТГЦАТГАЦЦ. Определите последовательность нуклеотидов на
и-РНК и соответствующую последовательность

description:
<?if !supportLists?>1.
<?endif?>аминокислот фрагмента молекулы белка. Объясните, что произойдёт со
структурой фрагмента молекулы белка, если в
первом триплете цепи
ДНК произошло удвоение третьего нуклеотида. Для выполнения задания используйте
таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>2.
<?endif?>Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов ТТТАГЦТГТЦГГААГ. В результате произошедшей мутации в третьем триплете третий нуклеотид
заменён на нуклеотид «А». Определите последовательность нуклеотидов на и-РНК по исходному
фрагменту цепи ДНК и изменённому. Объясните, что произойдёт с фрагментом
молекулы белка и его свойствами после возникшей мутации ДНК. Для выполнения
задания используйте таблицу генетического кода.

<?if !supportLists?>3.
<?endif?>Последовательность нуклеотидов фрагмента одной цепи ДНК: -ЦААГЦАТТЦГТАЦЦЦГА-. В результате мутации в комплементарном фрагменте второй цени ДНК
одновременно выпадают второй и шестой нуклеотиды. Запишите новую последовательность нуклеотидов
во второй цепи ДНК. Определите по ней последовательность нуклеотидов в и-РНК и
последовательность аминокислот в полипептиде. Поясните полученные результаты.
Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.

Раздел 7. Определение количества ДНК и хромосом в клетке.

<?if !supportLists?>4.
<?endif?>Соматические клетки кукурузы имеют 20 хромосом. Какой
хромосомный набор содержат клетки верхушки корня и генеративной клетки пыльцы
кукурузы? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления
образуются эти клетки.

<?if !supportLists?>5.
<?endif?>Соматические клетки пшеницы имеют 28 хромосом. Какой
хромосомный набор содержат клетки кожицы и эндосперма семени пшеницы?
Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются
эти клетки.

<?if !supportLists?>6.
<?endif?>Соматические клетки сои имеют 24 хромосомы. Какой
хромосомный набор содержат клетки камбия и вегетативной клетки пыльцы сои?
Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются
эти клетки.

<?if !supportLists?>7.
<?endif?>Соматические клетки гороха имеют 10 хромосом. Какой
хромосомный набор содержат клетки основной ткани листа и семязачатка завязи
гороха? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления
образуются эти клетки.

<?if !supportLists?>8.
<?endif?>Соматические клетки фасоли имеют 18 хромосом. Какой
хромосомный набор содержат клетки верхушки стебля и микроспоры в тычинках?
Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются
эти клетки.

<?if !supportLists?>9.
<?endif?>Какой хромосомный набор характерен для спермиев и
клеток эндосперма семени цветкового растения? Объясните, из каких исходных
клеток и в результате какого деления образуются эти клетки.

<?if !supportLists?>10.
<?endif?>Какой хромосомный набор характерен для микроспоры,
которая образуется в пыльнике, и спермия цветкового растения? Объясните, из
каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки.

<?if !supportLists?>11.
<?endif?>Какой хромосомный набор содержат клетки камбия и
эндосперма цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток и
результате какого деления образуются эти клетки.

<?if !supportLists?>12.
<?endif?>Какой хромосомный набор характерен для клеток
пыльцевого зерна и спермиев сосны? Объясните, из каких исходных клеток и в
результате какого деления образуются эти клетки.

<?if !supportLists?>13.
<?endif?>В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 34.
Определите количество молекул ДНК и хромосом перед митозом, после митоза, после
первого и второго деления мейоза. Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>14.
<?endif?>В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 20.
Определите количество молекул ДНК и хромосом в профазу митоза, после митоза,
после профазы 1 и профазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>15.
<?endif?>В соматических клетках дрозофилы содержится 8 хромосом.
Определите, какое количество хромосом и молекул ДНК содержится в ядре клетки
при гаметогенезе перед началом деления, в анафазе мейоза I и мейоза II.
Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>16.
<?endif?>В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 42.
Определите количество молекул ДНК и хромосом в анафазу митоза, после митоза,
после анафазы 1 и анафазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>17.
<?endif?>В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 16.
Определите количество молекул ДНК и хромосом перед митозом, после митоза, после
первого и второго деления мейоза. Объясните полученные результаты.

description:
<?if !supportLists?>1.
<?endif?>В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 48.
Определите количество молекул ДНК и хромосом в профазу митоза, после митоза,
после профазы 1 и профазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>2.
<?endif?>В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 12.
Определите количество молекул ДНК и хромосом в метафазу митоза, после митоза,
после метафазы 1 и метафазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>3.
<?endif?>В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 30.
Определите количество молекул ДНК и хромосом в анафазу митоза, после митоза,
после анафазы 1 и анафазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>4.
<?endif?>В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 4.
Определите количество молекул ДНК и хромосом перед митозом, после митоза, после
первого и второго деления мейоза. Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>5.
<?endif?>В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 24.
Определите количество молекул ДНК и хромосом в метафазу митоза, после митоза,
после метафазы 1 и метафазы 2 мейоза. Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>6.
<?endif?>В кариотипе лука
содержится 16
хромосом (2n).
Определите число хромосом в анафазе митоза в клетках эндосперма, если у него
триплоидный набор хромосом (3n). Ответ поясните.

<?if !supportLists?>7.
<?endif?>Определите число хромосом в начале и в конце
телофазы митоза в клетках
эндосперма семени лука
(в клетках эндосперма триплоидный набор хромосом), если клетки корешков лука
содержат 16 хромосом. Ответ поясните.

<?if !supportLists?>8.      <?endif?>Хромосомный набор соматических клеток пшеницы равен 28. Определите хромосомный набор и число молекул
ДНК в одной из клеток семязачатка перед началом мейоза, в анафазе мейоза I и анафазе мейоза II. Объясните,
какие процессы происходят в эти периоды и как они влияют на изменение числа ДНК
и хромосом.

<?if !supportLists?>9.      <?endif?>Хромосомный набор соматических клеток пшеницы равен 28. Определите хромосомный набор и число молекул
ДНК в клетках семязачатка
перед началом мейоза, в конце профазы мейоза I и в конце телофазы мейоза I. Объясните, какие
процессы происходят в эти периоды и как они влияют на изменение числа ДНК и
хромосом.

<?if !supportLists?>10.  <?endif?>В
соматических клетках дрозофилы содержится 8 хромосом. Определите,
какое число хромосом и молекул ДНК содержится в ядре при гаметогенезе
перед началом деления, в метафазе мейоза I и мейоза II. Объясните полученные
результаты.

<?if !supportLists?>11.  <?endif?>Соматические клетки дрозофилы
содержат 8 хромосом. Как изменится число хромосом и молекул ДНК в ядре при гаметогенезе
перед началом деления, в конце телофазы мейоза I и мейоза II? Объясните полученные
результаты.

<?if !supportLists?>12.  <?endif?>Общая
масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной соматической клетки человека составляет около 6*10-9 мг.
Определите, чему равна масса всех молекул ДНК в
сперматозоиде и в соматической
клетке перед началом деления (в процессе их образования) и после его окончания.
Ответ поясните.

<?if !supportLists?>13.  <?endif?>Общая
масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной соматической клетки человека составляет около 6*10-9 мг.
Определите, чему равна масса всех молекул ДНК в ядре при овогенезе перед началом мейоза, в анафазе мейоза I и мейоза II.
Объясните полученные результаты.

<?if !supportLists?>14.  <?endif?>Общая
масса всех молекул ДНК в 46
хромосомах одной соматической клетки человека
составляет около 6*10-9 мг. Определите, чему равна масса всех
молекул ДНК в ядре при овогенезе
перед началом мейоза, после мейоза I и
мейоза II. Объясните
полученные результаты.

<?if !supportLists?>15.  <?endif?>Общая
масса всех молекул ДНК в 46
хромосомах одной соматической клетки человека составляет
около 6*10-9 мг. Определите, чему равна масса всех молекул ДНК в
ядре при овогенезе
перед началом деления, в конце телофазы мейоза I и мейоза П. Объясните
полученные результаты.

Раздел 8. Расчеты по диссимиляции

<?if !supportLists?>16.  <?endif?>Сколько молекул АТФ будет синтезироваться в
клетках эукариот при полном окислении фрагмента молекулы
крахмала, состоящего из 70 остатков глюкозы? Ответ поясните.

<?if !supportLists?>17.  <?endif?>В процессе гликолиза образовалось 42
молекулы пировиноградной кислоты. Какое количество молекул
глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ образуется
при полном
окислении?

<?if !supportLists?>18.  <?endif?>В
диссимиляцию вступило 10 молекул глюкозы. Определите количество АТФ после
гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект диссимиляции.

description:
<?if !supportLists?>1.
<?endif?>В диссимиляцию вступило 15 молекул глюкозы. Определите
количество АТФ после гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект
диссимиляции.

<?if !supportLists?>2.
<?endif?>В диссимиляцию вступило 18 молекул глюкозы. Определите
количество АТФ после гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект
диссимиляции.

<?if !supportLists?>3.
<?endif?>В диссимиляцию вступило 23 молекулы глюкозы. Определите
количество АТФ после гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект
диссимиляции.

<?if !supportLists?>4.
<?endif?>В диссимиляцию вступило 27 молекул глюкозы. Определите
количество АТФ после гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект
диссимиляции.

<?if !supportLists?>5.
<?endif?>В диссимиляцию вступило 32 молекулы глюкозы. Определите
количество АТФ после гликолиза, после кислородного этапа и суммарный эффект
диссимиляции.

<?if !supportLists?>6.
<?endif?>В цикл Кребса вступило 6 молекул ПВК. Определите количество
АТФ после кислородного этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество
молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.

<?if !supportLists?>7.
<?endif?>В цикл Кребса вступило 8 молекул ПВК. Определите
количество АТФ после кислородного этапа, суммарный эффект диссимиляции и
количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.

<?if !supportLists?>8.
<?endif?>В цикл Кребса вступило 10 молекул ПВК. Определите
количество АТФ после кислородного этапа, суммарный эффект диссимиляции и
количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.

<?if !supportLists?>9.
<?endif?>В цикл Кребса вступило 14 молекул ПВК. Определите
количество АТФ после кислородного этапа, суммарный эффект диссимиляции и
количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.

<?if !supportLists?>10.  <?endif?>В
цикл Кребса вступило 28 молекул ПВК. Определите количество АТФ после кислородного
этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в
диссимиляцию.

<?if !supportLists?>11.  <?endif?>В
цикл Кребса вступило 40 молекул ПВК. Определите количество АТФ после кислородного
этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в
диссимиляцию.

Генетический код (и-РНК)

Первое основание

Второе основание

Третье основание

У

Ц

А

Г

У

Фен

Сер

Тир

Цис

У

Фен

Сер

Тир

Цис

Ц

Лей

Сер

-

-

А

Лей

Сер

-

Три

Г

Ц

Лей

Про

Гис

Арг

У

Лей

Про

Гис

Арг

Ц

Лей

Про

Глн

Арг

А

Лей

Про

Глн

Арг

Г

А

Иле

Тре

Асн

Сер

У

Иле

Тре

Асн

Сер

Ц

Иле

Тре

Лиз

Арг

А

Мет

Тре

Лиз

Арг

Г

Г

Вал

Ала

Асп

Гли

У

Вал

Ала

Асп

Гли

Ц

Вал

Ала

Глу

Гли

А

Вал

Ала

Глу

Гли

Г

title: презентации по биологии "Анатомия"


extracted_text: Творческий проектпо технологии«Изготовление  ширмы для кукольного театра и сундука  для кукол»Выполнил: Булгаков В. Г.Ученик 7 «Б» классаЛицея №2                                     Руководитель: Добычин С.В. преподаватель технологии  Разделы проекта1. Обоснование возникшей проблемы и потребностей2. Схема обдумывания3. Выявление основных параметров и ограничений4. Теоретические сведения5. История и современность6. Банк идей7. Эскизная проработка базового варианта8 . Требование к изделию9. Дизайн-спецификация10. Инструменты и приспособления Разделы проекта11. Материалы12. Правила безопасности13. Санитарно-гигиенические требования14. Технология изготовления15. Контроль качества16. Экологическое обоснование17. Экономическое обоснование18. Реклама19.Самооценка20. Словарь терминов21. Литература 1. Обоснование возникшей проблемы и потребностей   Все дети любят кукольный театр, причем не только смотреть, но и участвовать в постановке.    Когда я был в детском саду, мы показывали представление детям из младших групп. У нас была ширма, но она была не очень удобна: приходилось держать ее руками, чтобы она не упала. Поэтому появилась идея сделать устойчивую ширму для театральных постановок и подарить ее детскому саду. Также я решил сделать специальный сундучок для хранения кукол. 2. Схема обдумывания          (пример: ширма) 3. Выявление основных параметров и ограничений 4. Теоретические сведения   Чтобы понять, какая ширма больше подойдёт  для детского сада, надо ознакомиться с историей кукольного театра, выбрать материал, найти рисунок для выжигания и, сопоставив всё это, выбрать лучший вариант. 5. История и современность   Кукольный театр существует очень давно. Древние народы верили, что и на небе, и на земле, и под землей живут разные божества. Чтобы молиться этим богам, люди делали их изображения: кукол из камня, глины, кости или дерева. Вокруг таких кукол иногда устраивали всякие хитрые приспособления и заставляли кукол, изображавших богов, дьяволов или драконов, поднимать руки, открывать глаза, кивать головами, скалить зубы.     Постепенно такие зрелища все больше и больше становились похожими на театральные представления.    Со времен своего появления, театр кукол был народным зрелищем. Спектакли разыгрывались на ярмарках, площадях и в других местах скопления простых людей. В таких спектаклях высмеивали правителей, их жадность, глупость. 5. История и современность   В каждой стране существовал свой народный кукольный герой. В России это смешной длинноносый Петрушка, в Англии – Панч, во Франции – Полишинель, в Италии – Пульчинелла.    Театры кукол и по сегодняшний день действуют во всех странах мира. За сотни лет существования кукольных театров в них произошли перемены, появились новые герои.    Актеры – кукольники, как и раньше, веселят людей и радуют детей. 6. Банк идейМы рассмотрели несколько вариантов ширмы 6. Банк идейБольше всего подходит этот вариант из дерева. 7. Эскизная проработка базового варианта 8 . Требование к изделию 9. Дизайн-спецификация                         НаименованиеШирмаДля кого?Дети из детского садаДля чего?Организация досуга в детском садуНазначениеДекорация для представлений кукольного театраСтоимость Малые финансовые затратыВид производстваЕдиничноеКак изготовлено?Ручной способЭргономические характеристикиИзготовлена правильно, из экологических материалов, не несет вреда здоровью 9. Дизайн-спецификацияМатериалыЛисты фанерыРояльные петлиЛак ШпатлёвкаТехника безопасностиИзготовлена с соблюдением правил техники безопасности и безопасна для использованияВнешний видКрасивая, безопасная, удобная и функциональная: может служить декорацией для разных постановокМоральные ценностиСпособствует развитию и приносит радость детям 10. Инструменты и приспособления    При изготовлении изделий использовались следующие инструменты:Напильники (круглый, полукруглый)Ножовка по деревуСтамескаКиянкаКрестовая отвёрткаМолотокКернерНаждачная бумага с мелкой и крупной шкуркойКарандаш, линейка, ластикСверлильный станокСаморезы Выжигатель Кисть 10. Инструменты и приспособления 11. МатериалыМатериалы, использованные при изготовлении поделки:Листы фанерыРояльные петлиЛак Шпатлёвка 12. Правила безопасности1. Работая с ножовкой, пилить без рывков и не изгибать полотно.2. Не направлять полотно ножовки руками, пальцами.3. Подачу сверла при работе надо осуществлять плавно, без рывков.4. Шуруп надо ввинчивать под прямым углом к детали.5. При сборке деталей нельзя пользоваться шурупами со сбитым шлицем.6. Не следует наклоняться близко к месту выжигания, оберегать руки и одежду от прикосновения раскаленного пера. 12. Правила безопасности7. Выжигая, надо открывать форточку.8. Не резать стамеской в направлении поддерживающей руки и на весу.9. Во время лакировки открывать форточку. 13. Санитарно-гигиенические требованияРабочее место должно быть хорошо освещеноНадо работать в специальной рабочей одеждеРаботать на исправном оборудовании и соблюдать технику безопасностиПолезно делать перерывы для разминки рук, спины, глазПо окончании работы убрать рабочее место 14. Технология изготовления1. Перенос контуров на фанеру. 14. Технология изготовления2. Выпиливание частей изделия. 14. Технология изготовления3. Проделывание окошка 3.1. Просверлить по периметру отверстия.3.2.Выбить окошка стамеской и киянкой. 14. Технология изготовления4. Зачистка изделия наждачкой и закругление углов напильником. 14. Технология изготовления5.1. Перенос  рисунка для выжигания на деталь. 14. Технология изготовления5.2. Выжигание рисунка по контуру. 14. Технология изготовления6. Скрепление деталей изделия саморезами и гвоздями.7. Шпатлёвка и лакировка изделия. Готовое изделие:  15. Контроль качестваПоставленные цели были достигнуты.Изделие получилось качественным. 16. Экологическое обоснование    Наше изделие экологически безопасно для детей и их воспитателей.    Материалы, использованные в проекте не содержат веществ, опасных для здоровья.    Использованный лак на водной основе также не представляет опасности для  людей. 17. Экономическое обоснованиеНаименование материаловСтоимость (в рублях)Примечание Листы фанеры0Отходы Саморезы Отходы Рояльные петлиЛак172Кисть 82Шпатлёвка45Итого199 18. РекламаС нашей ширмой вы попадете прямо в сказку! 19.Самооценка2. И ширма, и сундучок гармонируют друг с другом и красиво выглядят.3. Изделия смогут использоваться по назначению.4. Изделия получились экономичными. 20. Словарь терминовАнтисептический (лак) – противогнилостное средство.Шпатлёвка – пастообразный или порошковый материал, применяемый для выравнивания поверхностей перед нанесением на них материалов.Дизайн-спецификация – список критериев, требований. 21. Использованная литератураКоваленко В. И., Кулененок В. В. Объекты труда: Учебное пособие. – М: Просвещение, 1993.Тищенко А. Т., Симоненко В. Д. Технология. 7 класс: Учебник. – М.: Издательский центр Вентана-Граф, 2014.Театр кукол [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://byelorussia-theater.ru/. Спасибо за внимание

file_name: Творческий проект 04....pptx

alt: Творческий проект по технологии «Изготовление ширмы для кукольного театра и сундука для кукол»

description:
Творческий проектпо технологии«Изготовление  ширмы для кукольного театра и сундука  для кукол»

Выполнил: Булгаков В. Г.
Ученик 7 «Б» класса
Лицея №2
                                     Руководитель: Добычин С.В.
преподаватель технологии

description:
Разделы проекта

1. Обоснование возникшей проблемы и потребностей
2. Схема обдумывания
3. Выявление основных параметров и ограничений
4. Теоретические сведения
5. История и современность
6. Банк идей
7. Эскизная проработка базового варианта
8 . Требование к изделию
9. Дизайн-спецификация
10. Инструменты и приспособления

alt: Разделы проекта 11. Материалы 12

description:
Разделы проекта

11. Материалы
12. Правила безопасности
13. Санитарно-гигиенические требования
14. Технология изготовления
15. Контроль качества
16. Экологическое обоснование
17. Экономическое обоснование
18. Реклама
19.Самооценка
20. Словарь терминов
21. Литература

alt: Схема обдумывания (пример: ширма)

description:
2. Схема обдумывания

          (пример: ширма)

alt: Теоретические сведения Чтобы понять, какая ширма больше подойдёт для детского сада, надо ознакомиться с историей кукольного театра, выбрать материал, найти рисунок для выжигания и, сопоставив…

description:
6. Банк идей

Мы рассмотрели несколько вариантов ширмы

description:
6. Банк идей

Больше всего подходит этот вариант из дерева.

alt: Эскизная проработка базового варианта

alt: 8 . Требование к изделию

description: 8 . Требование к изделию

alt: Дизайн-спецификация Наименование

description:
9. Дизайн-спецификация

Наименование

Ширма

Для кого?

Дети из детского сада

Для чего?

Организация досуга в детском саду

Назначение

Декорация для представлений кукольного театра

Стоимость

Малые финансовые затраты

Вид производства

Единичное

Как изготовлено?

Ручной способ

Эргономические характеристики

Изготовлена правильно, из экологических материалов, не несет вреда здоровью

description:
9. Дизайн-спецификация

Материалы

Листы фанеры
Рояльные петли
Лак
Шпатлёвка

Техника безопасности

Изготовлена с соблюдением правил техники безопасности и безопасна для использования

Внешний вид

Красивая, безопасная, удобная и функциональная: может служить декорацией для разных постановок

Моральные ценности

Способствует развитию и приносит радость детям

alt: Инструменты и приспособления

description:
10. Инструменты и приспособления

    При изготовлении изделий использовались следующие инструменты:
Напильники (круглый, полукруглый)
Ножовка по дереву
Стамеска
Киянка
Крестовая отвёртка
Молоток
Кернер
Наждачная бумага с мелкой и крупной шкуркой
Карандаш, линейка, ластик
Сверлильный станок
Саморезы
Выжигатель
Кисть

alt: 10. Инструменты и приспособления

description: 10. Инструменты и приспособления

description:
11. Материалы

Материалы, использованные при изготовлении поделки:
Листы фанеры
Рояльные петли
Лак
Шпатлёвка

description:
12. Правила безопасности

1. Работая с ножовкой, пилить без рывков и не изгибать полотно.
2. Не направлять полотно ножовки руками, пальцами.
3. Подачу сверла при работе надо осуществлять плавно, без рывков.
4. Шуруп надо ввинчивать под прямым углом к детали.
5. При сборке деталей нельзя пользоваться шурупами со сбитым шлицем.
6. Не следует наклоняться близко к месту выжигания, оберегать руки и одежду от прикосновения раскаленного пера.

description:
12. Правила безопасности

7. Выжигая, надо открывать форточку.
8. Не резать стамеской в направлении поддерживающей руки и на весу.
9. Во время лакировки открывать форточку.

alt: Санитарно-гигиенические требования

description:
13. Санитарно-гигиенические требования

Рабочее место должно быть хорошо освещено
Надо работать в специальной рабочей одежде
Работать на исправном оборудовании и соблюдать технику безопасности
Полезно делать перерывы для разминки рук, спины, глаз
По окончании работы убрать рабочее место

description:
14. Технология изготовления

1. Перенос контуров на фанеру.

description:
14. Технология изготовления

2. Выпиливание частей изделия.

description:
14. Технология изготовления

3. Проделывание окошка
3.1. Просверлить по периметру отверстия.
3.2.Выбить окошка стамеской и киянкой.

description:
14. Технология изготовления

4. Зачистка изделия наждачкой и закругление углов напильником.

description:
14. Технология изготовления

5.1. Перенос  рисунка для выжигания на деталь.

description:
14. Технология изготовления

5.2. Выжигание рисунка по контуру.

description:
14. Технология изготовления

6. Скрепление деталей изделия саморезами и гвоздями.
7. Шпатлёвка и лакировка изделия.
 Готовое
изделие:

description:
15. Контроль качества

Поставленные цели были достигнуты.
Изделие получилось качественным.

description:
17. Экономическое обоснование

Наименование материалов

Стоимость
 (в рублях)

Примечание

Листы фанеры

0

Отходы

Саморезы

Отходы

Рояльные петли

Лак

172

Кисть

82

Шпатлёвка

45

Итого

199

description:
18. Реклама

С нашей ширмой вы попадете прямо в сказку!

description:
19.Самооценка

2. И ширма, и сундучок гармонируют друг с другом и красиво выглядят.
3. Изделия смогут использоваться по назначению.
4. Изделия получились экономичными.

description:
20. Словарь терминов

Антисептический (лак) – противогнилостное средство.
Шпатлёвка – пастообразный или порошковый материал, применяемый для выравнивания поверхностей перед нанесением на них материалов.
Дизайн-спецификация – список критериев, требований.

alt: Использованная литература Коваленко

description:
21. Использованная литература

Коваленко В. И., Кулененок В. В. Объекты труда: Учебное пособие. – М: Просвещение, 1993.
Тищенко А. Т., Симоненко В. Д. Технология. 7 класс: Учебник. – М.: Издательский центр Вентана-Граф, 2014.
Театр кукол [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://byelorussia-theater.ru/.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro: В данной презентации представлен творческий проект по изготовлению ширмы для кукольного театра в детском саду .  В этой презентации  отображена поисково - исследовательская деятельность по изготовлению изделия . У ученика 8 класса мама работает воспитателем в детском саду , и по ее просьбе он изготовил эту ширму .

технология

group: Дисциплины

title: Презентация по технологии на тему " Изготовление ширмы для кукольного театра в детском саду "


extracted_text:
Сценарий городской интеллектуально-познавательной игры
«Интеллектуальный калейдоскоп»
(30.11.2016г., 4 классы ОУ)

Звучит
музыка.
Вед.:
Добрый       день, уважаемые гости – взрослые и дети!
Вед.:
«Интеллектуальный калейдоскоп» приветствует  всех участников игры, взрослых,
болельщиков и многоуважаемое компетентное жюри в составе:
Вед.: В этом году
интеллектуально-познавательная игра посвящена Году кино в России!

ЗАСТАВКА:
Фильм! Фильм! Фильм!

Вед.:
Слово для приветствия предоставляется главному специалисту управления
образования администрации города Мончегорска Гавриловой Валентине
Владимировне.
 (выступление Гавриловой В.В.)

Вед.:
Команды, внимание! Игра-соревнование «Интеллектуальный калейдоскоп» состоит из шести
 конкурсов:
·
«Визитная
карточка» команд.
·
Интеллектуальная
разминка по теме «Мультфильмы – детям».
·
Литературный
конкурс «Наша книжка – это средство от угрюмости» по  стихотворениям Н.
Колычева
·
Конкурс
капитанов.
·
Творческий
конкурс.
·
Домашнее
задание.
У
каждой из команд есть возможность стать обладателем специального приза «Лицея
имени В.Г.Сизова» «Лучшая команда» (КУБОК???????????????)

Вед.:
Приглашаем капитанов команд для жеребьевки с целью определения порядка
выступления.
(проведение жеребьевки)
Итак,
мы начинаем.

1
конкурс. «Визитная карточка» команд.
Задание: команды представляют свои «визитные карточки»:
название, девиз и эмблему. Команды выступают согласно жеребьевке. Максимальная
оценка – 3 балла.

ВЕД.:
2 конкурс.
Интеллектуальная
разминка «Мультфильмы – детям»
Внимание
на экран! Перед вами табло, в котором находятся вопросы для интеллектуальной
разминки.
Задание:  каждой команде необходимо ответить на 3 вопроса разной
степени сложности (от 1 до 6 баллов). В этом конкурсе вы можете
продемонстрировать свои знания, смекалку, эрудицию.
Оценивается
правильность и скорость ответа. В случае неверного или неполного ответа команды
других школ имеют возможность заработать дополнительные баллы.

 Команды выбирают вопросы согласно жеребьевке любой сложности по любой теме и отвечают.

Время командам на обдумывание ответа – 30 секунд.
 (дети отвечают; вопрос-ответ - на слайде)

Категория «Герой» - по
описанию узнать героя мультфильма.
Категория «Мультфильм» - по
иллюстрации узнать мультфильм
Категория «Автор» - назвать
автора произведения, по которому создан мультфильм.
Категория «Музыкальный
вопрос» - назвать мультфильм, из которого прозвучит песня.

герой

мультфильм

автор

Музыкальный вопрос

Антошка

Ну погоди!

Николай Носов

Винни-Пух

Котёнок по имени Гав

Доктор Айболит

Эдуард Успенский

Пластилиновая ворона

Мойдодыр

Бобик в гостях у Барбоса

Алексей Толстой

Бременские музыканты

Чиполино

Паровозик из Ромашково

Г.Х. Андерсен

Летучий корабль

Крошка Енот

В стране невыученных уроков

Александр Волков

Мама для мамонтенка

Вовка в Тридевятом царстве

Следствие ведут Колобки

Астрид Линдгрен

По дороге с облаками

(проведение 2-го конкурса, жюри оценивает ответ
команды и
записывает баллы в оценочный лист)

ВЕД.:
Слово
жюри по результатам 1-го и 2-го конкурсов.
(подведение итогов 1-го и 2-го конкурсов)

ВЕД.:
3 конкурс - литературный «Наша книжка
– это средство от угрюмости». Слово автору этих строк.

Видеофрагмент беседы с Н. Колычевым.

ВЕД,:
Литературный конкурс состоит из 2 частей:
тест «Закончите стихотворную строчку» и
конкурс актёрского мастерства.

Внимание!
Для отбора актёров на роль режиссёры
проводят кастинги (прослушивание)
Команды!
Сейчас вам необходимо обсудить и выбрать одного из команды, кто самостоятельно
подготовится и достойно представит команду в конкурсе
актёрского мастерства. Задание: выразительно, соблюдая правильную интонацию,
темп, логические ударения прочитать стихотворение.

(Команды выбирают по 1 участнику. Участники этого конкурса «вытягивают»
стихотворение Н. Колычева и самостоятельно готовятся его выразительно
представить.
 В это время команда проходит тестирование «Закончите стихотворную
строчку»).

ВЕД.:
Внимание на экран! Перед вами 8 вопросов с вариантами ответов. Задание: команды
отвечают на вопрос согласно жеребьевке.
Оцениваются
знания содержания детских стихотворений Н. Колычева сборника «Косолапые
ботинки» (обложка сборника - на слайд).
 (выполнение задания)
3.1. Тест «Закончи стихотворную строку».  Максимально – 1 балл.
Вопросы
на табло:
1.
Героиня стихотворения устала
и просит помощи:
 «Помогите дойти,
Потрудитесь, … (тапочки, ножки, крылышки)
2.
Мальчик жалуется:
 «Что за
жизнь! Одни упрёки!»
Упрекает папа сына:
«До чего ж ты… (близорукий, косолапый,
неуклюжий)»
3.
Внучка и дед беседуют. Тщеславный
дед хвастается:
… (Моя внучка – чемпион!
 Внучка на меня похожа!
Славный нынче урожай!»
4.
Герой стихотворения –
любознательный мальчик, своими вопросами ставит родителей втупик.
Какой вопрос застал родителей врасплох?...
(Сколько звёзд на небе синем?
Откуда я у вас взялся?
Почему же люди не летают?)
5.
А этот герой зимой
болеет част, скучает и мечтает…
Я хочу играть в… (прятки, хоккей, снежки)
6.
Влюблённый первоклашка
«припас» для одноклассницы Наташки… (снежок, игрушку, мороженое)
7.
Мальчик разбил мамину
чашку, но не хочет её огорчать, а потому решил приготовить сюрприз:
 «Где мои
кисти?
Тотчас в прихожей
Пол под ногами
Станет на… (яркое солнце, синее море, луг
зелёный) похожим…»
8.
Семья отправилась за
город. По дороге дети задают вопросы.
 На один из них папа отвечает:
 «Кола…
– (знаменитая река, сладкая вода, высокая гора)»

3.2. Конкурс актёрского мастерства.
Критерии: интонация, темп, тембр, логическое ударение и паузы
Максимально
– 5 баллов.

4.
Конкурс капитанов!!!!
ВЕД.:
Игра  продолжается. И мы развиваем тему КИНО.
Конкурс
капитанов.
Капитаны,
вам предстоит показать умения сочинять 2-стишия по двум рифмующим словам.
Приветствуются содержание и красноречие.
Максимальная
оценка – 2 балла.
Капитаны,
получите задание – листы с 2 словами:
№1.
Зритель – ценитель
№2.
Сцена – премьера
№3.
Актёр – призёр
№4.
Режиссёр – боксёр
№5.
Кино – окно
№6.
Кино-домино
№7.
Актриса - крыса
№8.
Зритель - любитель
Самостоятельная
работа капитанов.

ВЕД,:
Говоря о кино, нельзя не вспомнить о детских научно-популярных, познавательных
передачах для детей.

Заставка «Орешек знаний твёрд, но…»

ВЕД.:
Слово
жюри по результатам 3 конкурса: Тест и актёрское мастерство.
ВЕД.: Слово капитанам!
Рифмовки.

5.
«Самое главное из искусств является кино» - эти слова В.И. Ленина демонстрируют
огромную роль кино в  жизни человека.
Многие
великие люди говорили о кино – высказывания!!!!!!!!!!!!!

Кино
– это жизнь, из которой вырезано всё скучное.
Алфред
Хичкок

Кино
должно заставить зрителя забыть о том, что он сидит в кино.
Роман
Полански

Ваша
задача, уважаемые команды, дать определение «кино», выразить своё отношение к
этому виду искусства в форме СИНКВЕЙНА.

АЛГОРИТМ
синквейна. Слово «КИНО». Максимальная оценка – 5 баллов.

ВЕД.:
Слово
жюри по результатам  конкурса капитанов:

Представление
СИНКВЕЙНОВ.

6.
Домашнее задание
ВЕД.
Слова
о немом кино и
Основным
творческим приемом в немом кино служила пантомима. С помощью мимики и жестов
актеры обыгрывали самые различные сцены.
Донести
до зрителей эмоции, и смысл происходящего без звука было достаточно сложно.
Чтобы делать это виртуозно, требовался настоящий талант.
Чарли Чаплин - американский и английский
киноактёр, сценарист, композитор, кинорежиссёр, продюсер и монтажёр,
универсальный мастер кинематографа, создатель одного из самых знаменитых
образов мирового кино . Чаплин активно использовал приёмы пантомимы.

ВИДЕОРОЛИК:
Ч. Чаплин.

Выступление
команд – пантомима: Г. Остер «38 попугаев». Максимальная оценка – 5 баллов

Заставка «МУЛЬТФИЛЬМ» пока работает жюри

7. Слово ЖЮРИ.
Подведение
итогов: синквейны, домашнее задание. Общий итог.

8.Награждение
команд.

ВЕД,:
Смотрите кино! Удивляйтесь!
Восхищайтесь! Развивайтесь! Обогащайтесь! До новых встреч!

file_name: 1 разминка.pptx

description:
Сценарий
городской интеллектуально-познавательной игры «Интеллектуальный калейдоскоп»

(30.11.2016г.,
4 классы ОУ)

Звучит музыка.

Вед.: Добрый
день, уважаемые гости – взрослые и дети!

Вед.: «Интеллектуальный калейдоскоп» приветствует  всех участников игры, взрослых, болельщиков и
многоуважаемое компетентное жюри в составе:

Вед.: В этом году интеллектуально-познавательная игра посвящена
Году кино в России!

ЗАСТАВКА: Фильм!
Фильм! Фильм!

Вед.: Слово для
приветствия предоставляется главному специалисту управления образования
администрации города Мончегорска Гавриловой
Валентине Владимировне.

 (выступление Гавриловой В.В.)

Вед.: Команды, внимание! Игра-соревнование
«Интеллектуальный калейдоскоп» состоит из шести  конкурсов:

<?if !supportLists?>·
<?endif?>«Визитная
карточка» команд.

<?if !supportLists?>·
<?endif?>Интеллектуальная разминка
по теме «Мультфильмы – детям».

<?if !supportLists?>·
<?endif?>Литературный
конкурс «Наша книжка – это средство от угрюмости» по  стихотворениям Н. Колычева

<?if !supportLists?>·
<?endif?>Конкурс капитанов.

<?if !supportLists?>·
<?endif?>Творческий конкурс.

<?if !supportLists?>·
<?endif?>Домашнее задание.

У каждой из команд есть возможность стать обладателем
специального приза «Лицея имени В.Г.Сизова» «Лучшая команда» (КУБОК???????????????)

Вед.: Приглашаем капитанов команд для жеребьевки с
целью определения порядка выступления.

(проведение
жеребьевки)

Итак, мы начинаем.

1 конкурс.
«Визитная карточка» команд.

Задание: команды представляют свои «визитные карточки»:
название, девиз и эмблему. Команды выступают согласно жеребьевке. Максимальная
оценка – 3 балла.

ВЕД.: 2
конкурс.

Интеллектуальная
разминка «Мультфильмы – детям»

Внимание на экран! Перед вами табло, в котором
находятся вопросы для интеллектуальной разминки.

Задание:  каждой
команде необходимо ответить на 3 вопроса разной степени сложности (от 1 до 6
баллов). В этом конкурсе вы можете продемонстрировать свои знания, смекалку,
эрудицию.

alt: Команды выбирают по 1 участнику

description:
соблюдая правильную интонацию, темп, логические
ударения прочитать стихотворение.

(Команды выбирают по 1 участнику. Участники этого
конкурса «вытягивают» стихотворение Н. Колычева и самостоятельно готовятся его
выразительно представить.

 В это время
команда проходит тестирование «Закончите стихотворную строчку»).

ВЕД.: Внимание на экран! Перед вами 8 вопросов с
вариантами ответов. Задание: команды отвечают на вопрос согласно
жеребьевке.

Оцениваются
знания содержания детских стихотворений Н. Колычева сборника «Косолапые
ботинки» (обложка сборника - на слайд).

 (выполнение задания)

3.1. Тест «Закончи стихотворную строку».  Максимально – 1 балл.

Вопросы на
табло:

<?if !supportLists?>1.     <?endif?>Героиня стихотворения устала и просит помощи:

 «Помогите дойти,

Потрудитесь, … (тапочки,
ножки, крылышки)

<?if !supportLists?>2.     <?endif?>Мальчик жалуется:

 «Что за жизнь! Одни упрёки!»

Упрекает папа сына:

«До чего ж ты… (близорукий,
косолапый, неуклюжий)»

<?if !supportLists?>3.     <?endif?>Внучка и дед беседуют. Тщеславный дед хвастается:

… (Моя внучка – чемпион!

 Внучка на меня похожа!

Славный нынче урожай!»

<?if !supportLists?>4.     <?endif?>Герой стихотворения – любознательный мальчик, своими вопросами ставит
родителей втупик.

Какой вопрос застал родителей врасплох?...

(Сколько звёзд на небе синем?

Откуда я у вас взялся?

Почему же люди не летают?)

<?if !supportLists?>5.     <?endif?>А этот герой зимой болеет част, скучает и мечтает…

Я хочу играть в…
(прятки, хоккей, снежки)

<?if !supportLists?>6.     <?endif?>Влюблённый первоклашка «припас» для одноклассницы Наташки… (снежок, игрушку, мороженое)

<?if !supportLists?>7.     <?endif?>Мальчик разбил мамину чашку, но не хочет её огорчать, а потому решил
приготовить сюрприз:

 «Где мои кисти?

Тотчас в прихожей

Пол под ногами

Станет на… (яркое
солнце, синее море, луг зелёный) похожим…»

<?if !supportLists?>8.     <?endif?>Семья отправилась за город. По дороге дети задают вопросы.

 На один из них папа отвечает:

 «Кола… – (знаменитая река, сладкая
вода, высокая гора)»

3.2. Конкурс актёрского мастерства.

Критерии: интонация, темп, тембр,
логическое ударение и паузы

Максимально – 5 баллов.

alt: Конкурс капитанов!!!! ВЕД.:

intro: Сценарий

title: Интеллектуальный калейдоскоп. Интеллектуальная игра для 4-х классав