file_name: симметрия.ppt

description: Симметрия вокруг нас

description: Гипотеза: Во всём есть симметрия!

description:
Цель: поиск закономерностей симметрии в природе

Задачи:
Через  понятие «симметрия» раскрыть важнейшие связи явлений симметрии с живой природой, искусством, техникой.
Показать прямую зависимость симметрии с окружающим миром.
Раскрыть основные законы
    природной симметрии.

description: «…Быть прекрасным - значит, быть симметричным и соразмерным»                                                         Платон

description:
Содержание:

Что такое симметрия?
Симметрия в природе
Симметрия в технике
Симметрия в архитектуре
Симметрия в литературе
Симметрия в живописи
Почему природа создаёт симметрию?
Зачем человеку надо знать о симметрии?
Во всём ли проявляется симметрия?
Вывод

description:
Что же такое симметрия?

     «Симметрия» –
слово греческого происхождения.
Означает соразмерность, наличие        определённого порядка, закономерности в расположении частей.

description:
              Симметрия в природе

       Всё живое в природе обладает свойством симметрии.
       Симметрию можно увидеть среди цветов
     и на листьях деревьев.
       Симметричны формы бабочки, жука.

description:
Каждая снежинка имеет форму шестиугольника.

Каждая снежинка –                          маленький  кристаллик замерзшей воды.
Симметрия снежинок свидетельствует о том, что скорость присоединения молекул и роста ветвей в пределах одной снежинки должны быть всюду одинаковы.

description:
Зачем используют симметрию в технике?

      В технике красота, соразмерность механизмов часто бывает связана с их надежностью, устойчивостью в работе. Симметричная форма самолета, подводной лодки, автомобиля обеспечивает хорошую обтекаемость воздухом или водой, а значит, и минимальное сопротивление движению.

description:
Симметрия в архитектуре

       Прекрасные образцы симметрии демонстрируют произведения архитектуры. Большинство зданий: дворцы, колокольни, сторожевые башни, колонны, внутренние опорные столбы - зеркально симметричны.

description:
Симметрия в литературе

              В литературных произведениях слова палиндромы: «топот», «казак», «шалаш» обладают свойством зеркальной симметрии.
         Поэзию отличает от прозы симметричность слогов, строк, ударных и безударных звуков. Отрывок из стихотворения А. Фета:

Какая грусть! Конец аллеи
Опять с утра исчез в пыли,
Опять серебряные змеи
Через сугробы поползли.

Здесь имеется элемент повторяемости - это симметрия. Этот стихотворный элемент называют ямбом.

description:
Что хотел показать Андрей Рублёв  в иконе «Троица»?

      Симметрична  композиция  картины  А.Рублева "Троица". Симметричное расположение трех ангелов  повышает выразительность произведения искусства. Художник  в картине "Троица" хотел показать уравновешенность и покой, которые несут три ангела.

description:
Почему природа создаёт симметрию?

Природа устроена в соответствии с законами симметрии. Следовательно, симметрия возникла не случайно – возможно, симметричные объекты легче воспринимать живым существам.

description:
Зачем человеку надо знать о симметрии?

Знания о симметрии человеку можно применять в своей деятельности: в строительстве, в создании предметов быта, в украшении  одежды, в оформлении интерьера жилища.

description:
Во всём ли проявляется симметрия?

         Мир не может  быть абсолютно симметричным. Строители современных  мостов, высотных зданий знают, что  конструкция не должна быть безупречно симметричной из-за опасности возникновения резонансных колебаний, которые могут привести к ее разрушению.
        Некоторые отклонения от симметрии имеются и в живой природе. Об этом говорил известный художник О. Ренуар: "Два глаза, даже на самом красивом лице, всегда чуть-чуть различны, нос никогда не находится в точности над серединой рта; долька апельсина, листья на деревьях, лепестки цветка никогда не бывают в точности одинаковыми".

description:
ВЫВОД:

В работе «Симметрия вокруг нас» определены основные закономерности симметрии в природе. Через  понятие «симметрия» раскрыты важнейшие связи явлений симметрии с живой природой, искусством, техникой. Показана прямая  зависимость симметрии с окружающим миром.
Выявлено, что мир не может  быть абсолютно симметричным.

title: «Симметрия в природе, технике, архитектуре и искусстве» Проект


file_name: 7 класс Даление атмосферное Рубанова Е .pptx

description:
Давление жидкостей,
твердых тел и газов
в нашей жизни .

ФИЗИКА 7 класс

Цели:
Повторить учебный материал по теме
Уметь объяснять различные жизненные ситуации на основе полученных знаний

description:
Почему?

По какой причине?

Какой же отсюда следует вывод?

Старый серый ослик Иа-Иа стоял  один-одинешенек  в заросшем чертополохом уголке…  и думал о Серьезных Вещах. Иногда он грустно думал: «Почему?»,
а иногда: « По какой причине?», а иногда он думал даже так:
 « Какой же отсюда следует вывод?»….

Александр Милн

description:
ЕЛЖЗЕО

АРАНДКАШ

ЕТДРЬТА

ТЕЛАПНА

Какое слово лишнее?

 ЖЕЛЕЗО

 КАРАНДАШ

 ТЕТРАДЬ

 ПЛАНЕТА

PASCAL
STARS
PRESSURE
DEPTH
HYDRAULIC

ПАСКАЛЬ
СИЛА
ЖҰЛДЫЗДАР
ДАВЛЕНИЕ
ГЛУБИНА
ГИДРАВЛИЧЕСКИЙ

description:
Повторение темы: «Давление»

Сравните давления в этих  трёх сосудах

Определите, у какой жидкости давление на дно больше

В сосуде с керосином два отверстия  закрыты резиновыми плёнками.
Одинаково ли  прогнутся резиновые плёнки?

description: Что общего?

description:
Вспомним формулы

𝜌𝜌= 𝑚 𝑉 𝑚𝑚 𝑚 𝑉 𝑉𝑉 𝑚 𝑉

MASS

LIQUID PRESSURE

SPEED

DENSITY

FORCE

PRESSURE

description:
Терминологический диктант.

Д __вление, То__иче__и,
П__скаль,
 Атм__сфера , М__лекула, Г__др__влический, Н__в__сомость,
Н__сос

description:
Терминологический диктант.

Давление, Торричелли, Паскаль,
 Атмосфера , Молекула, Гидравлический, Невесомость,
Насос

description: Какой прибор лишний?.

description:
Атмосферное давление.

Вокруг Земли существует ____________, которая удерживается  благодаря ____________.
Воздух имеет __________и давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней тела.
Воздушный слой, прилегающий непосредственно к Земле, сжат больше всего и согласно _________________передает производимое на него давление по всем направлениям. Паскаль доказал, что меньший столб воздуха оказывает ______давление. Вследствие притяжения Земли и недостаточной скорости молекулы воздуха _______________покинуть околоземное пространство. Однако они не падают на поверхность Земли, а парят над ней, т.к. находятся в непрерывном тепловом________. С увеличением высоты плотность атмосферы ___________ и  давление ________________.
Закон Паскаля, меньше, больше, могут, не могут, атмосфера, сила упругости, сила тяжести, уменьшается, увеличивается, вес.

description:
Атмосферное давление.

Вокруг Земли существует атмосфера, которая удерживается  благодаря силе тяжести.
Воздух имеет вес и давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней тела.
Воздушный слой, прилегающий непосредственно к Земле, сжат больше всего и согласно закона Паскаля передает производимое на него давление по всем направлениям.
Паскаль доказал, что меньший столб воздуха оказывает меньшее давление.
Вследствие притяжения Земли и недостаточной скорости молекулы воздуха не могут покинуть околоземное пространство.
 Однако они не падают на поверхность Земли, а парят над ней, т.к. находятся в непрерывном тепловом движении. С увеличением высоты плотность атмосферы уменьшается и  давление уменьшается.

description:
3. Как мы дышим?

Яичная скорлупа имеет толщину доли миллиметра, но при этом она очень прочная. Объяснить.

2. Объяснить, как мы пьем.
Можно ли выпить воду, плотно обхватив горлышко бутылки губами и не разжимая их?

1. Физика куриного яйца.

description:
4. «Сухим из воды».

5. Как действуют присоски?
 Рыба «прилипала» как она прилипает.

6. Медицинский шприц. Пипетка.

Налейте в блюдце немного воды и опустите в него монету. Как достать монету не замочив рук?

description:
Действие присосок в природе.

Мухи и древесные лягушки могут держаться на оконном стекле благодаря крошечным присоскам, в которых создается разрежение, и атмосферное давление удерживает присоску на стекле.

description: Действие присосок.

description:
«Морской бой»

Если задача решена правильно, то сбивается корабль на пересечении цифр, полученных в ответе.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

description:
Решить задачи:

1. В бак налит керосин, высота уровня  которого  2 м. Чему равно давление на дно? Плотность керосина 800 кг/м3 .  Ответ дать в кПа

2. Вычислите силу, действующую на парус яхты площадью 60 м2, если давление ветра 0,80 кПа. Ответ дать в кН

6. Куб массой 92 кг оказывает давление на опору 10 Па. Рассчитайте площадь опоры.

3. Вертикальное положение для змеи смертельно.  Как вы думаете, почему? Оцените величину кровяного давления у удава, длина которого 3 м

5. На какой глубине вода в озере оказывает давление 850000 Па?

4. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 30 см2 , а большего - 1500 см2. Какой выигрыш в силе дает гидравлический пресс?

description:
1. Определите сторону куба , массой 4 кг, который оказывает давление 160 Па. ( 0,5 м)

2. Определите массу тела, размером 2×3 м, которое оказывает давление 100 Па  ( 60кг)

3.Определите давление, производимое алюминиевым телом массой 5 кг, имеющего размеры 2×3×4 м. Плотность алюминия 2700 кг/м3  (10800 Па)

description:
Домашнее задание.

Составление кроссворда по теме
Написать эссе:
«Использование давления в технике»,
 «Давление на дне морей и океанов»,
«Сообщающиеся сосуды и их применение»
« Давление в жизни человека»

§

title: Обобщающий урок по теме " Давление твердых тел, жидкостей и газов в нашей жизни"


file_name: покровная ткань.pptx

description:
Ткани

Постоянные ткани в настоящее время разделяют на следующие группы: покровные ткани, питательные ткани, ассимиляционные ткани, механические ткани и проводящие ткани. Деление это преимущественно физиологическое, но учитывающее и происхождение ткани.

description:
Покровная ткань

Функция покровных тканей сводится к защите растения от влияния неблагоприятных внешних воздействий — излишнего испарения, колебаний температуры, заражений паразитами, механических повреждений и т. д. Покровные ткани, как показывает само их название, располагаются в периферической части растения, покрывают растение снаружи. К покровным тканям относятся: кожица, или эпидермис, пробка, или перидерма, и корка

title: Презентация по биологии "Покровная ткань"


file_name: Декларация прав человека.pptx

description:
Тема: Права и свободы человека и гражданина

Учитель истории и обществознания:
Лукьянова М.А.

description:
Цели:
Определить, какие права гарантирует гражданам Конституция РФ
Научиться определять права человека и  классифицировать их в конкретной ситуации;
Узнать, как можно защитить свои права
Задачи:
Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, уважение к закону
Продолжить  формирование интереса к нравственно-правовым вопросам;
Способствовать развитию творческого мышления; развивать умения излагать собственную позицию, выслушивать и принимать во внимание позицию других.

description:
                       КОНСТИТУЦИЯ РФ
Статья 2:
«Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.
Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства»

description:
Права человека

это нормы, выражающие возможность человека свободно действовать в соответствии со своими интересами.

Принадлежат человеку от рождения
Носят всеобщий характер
Защищены законом

description:
 Права делятся на:
Личные:         на жизнь; на свободу и личную неприкосновенность;  на неприкосновенность частной жизни , личной и семейной тайны; на  защиту чести и достоинства.
Политические:     на участие в политической жизни страны; на свободу мирных собраний;  на свободу совести, мысли, религии и убеждений.

description:
Социально-экономические:  на собственность; на труд и отдых; на достойный жизненный уровень; на социальное обеспечение.
Культурные:  на образование; на участие в  культурной жизни.

description: Всеобщая Декларация прав человека

description:
Статьи

Статья 1:

description:
Статьи

Статья 20:

description:
Статьи

Статья 18

description: Статья 23

description:
Статьи

Статья 26

description:
Статьи

Статья 28

description:
Статьи

Статья 29

description:
Система защиты прав человека:

Президент РФ – главный гарант наших прав и свобод
Судебная система
Уполномоченный по правам человека

description:
Президент Российской Федерации

С 7 мая 2012
президент РФ
Высшая государственная должность Российской Федерации
Президент Российской Федерации является главой государства.

description:
Уполномоченный по правам человека

Татьяна Николаевна Москалькова Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации с 22 апреля 2016 года

description:
Билль о правах (1791 г.)

«Только помните, заявляя о своих личных правах, что они есть и у всех остальных людей. Умейте уважать личные права других так же, как Вы хотите, чтобы уважали Ваши»

title: Презентация: Права и свободы человека и гражданина


description:
ЭФУАнглийский язык под редакцией О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой

Макаренко О.В.
Владивосток,2017

description:
ЭФУ (электронная форма учебника) — это электронное издание, соответствующее по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебника и содержащее мультимедийные элементы и интерактивные ссылки, расширяющие и дополняющие содержание учебника

ЭФУ

description:
Работа с  ЭФУ

Учебники могут использоваться как с подключением к сети Интернет, так и, после скачивания, в режиме офлайн на планшете или компьютере, в школе и дома.
 Учебники полностью соответствуют требованиям Министерства образования и науки РФ, а также имеют расширенный функционал, например, возможность адаптации размера шрифта текста учебника под индивидуальные потребности ученика или контекстный поиск по учебнику.

description: Работа с  ЭФУ

description:
АУДИО ПРИЛОЖЕНИЯ

Аудио приложения теперь доступны из любого места и в любое время. Аудио приложения могут использоваться как с подключением к сети Интернет, так и после скачивания в режиме офлайн на планшете или компьютере, в школе и дома.

description:
Типы интерактивных объектов

ества ЭУ

description:
Работая по ЭУ, нет необходимости пользоваться другими аудиоприложениями или дисками. Нужно просто щелкнуть на номер аудиозаписи.

Аудирование

description:
Аудирование

После прослушивания текста, выбери правильный вариант.

description:
Говорение

Ответь на вопросы диктора.

description:
Лексика

Выбери правильный вариант.

description:
Лексика

Выбери одно лишнее слово.

description:
Лексика

Выбери подпись к картинке.

description:
Чтение

Прочитай текст и закончи предложения

description:
Закончи предложения

Языковой материал

description:
 Соотнеси две части предложения.

Языковой материал

description:
 Напиши правильную форму глагола.

Языковой материал

description:
 Выбери правильную форму глагола.

Грамматика

description:
 Соотнеси местоимения.

Грамматика

description:
Самопроверка

 Ученик имеет возможность проверки и самопроверки знаний с немедленным получением результата и возможностью повторного обращения к недостаточно усвоенному материалу.

description:
За счет разнообразных мультимедийных и интерактивных объектов ЭФУ позволит педагогу значительно сэкономить время при подготовке к уроку, а само занятие сделать более динамичным и насыщенным.
ЭФУ также предоставляет возможность самооценки и самоконтроля для обучающихся с помощью разнообразных заданий с автоматизированной проверкой.
Занятия с электронным учебником дома и в классе позволяют школьникам работать с разнообразными материалами ЭФУ: интерактивными картами и схемами, видео- и анимационными роликами, что повышает вовлеченность и интерес за счет визуализации изучаемых событий, процессов и явления.
ЭФУ это полноценный инструмент, такой формат задает урокам новую динамику и становится дополнительным стимулом к учебе.

Преимущества

title: ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМА УЧЕБНИКОВ  ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ RAINBOW ENGLISH 2-11 КЛАССЫ


file_name: Презентация Углерод .pptx

description: Углерод. Аллотропные модификации углерода

description: ГБПОУ «Спасский техникум отраслевых   технологий» Научный руководитель:  Рачкова Н.А. Студент:  Ковалев Д.В.

description:
Положение в периодической таблице химических элементов Д.И.Менделеева

Название: углерод, carboneum
Химический символ:  С
Порядковый номер: 6
Период:  2
Группа:  4
Относительная атомная масса:  12,011
Заряд ядра: +6

description:
Углерод в виде угля, копоти и сажи известен человечеству с незапамятных времен, около 100 тыс. лет назад, когда наши предки овладели огнем
В 1791 году английский химик С.Теннант первым получил свободный углерод
В 1824 года российский физик и химик М.Соловьев ввёл название «углерод»

Краткие сведения из истории открытия

description: Аллотропия углеродаУглерод имеет самое большое количество аллотропных модификаций

description:
Алмаз
Графит
Графен
Карбин
Лонсдейлит
Наноалмаз
Фуллерены
Фуллерит
Углеродное волокно
Углеродные нановолокна
Углеродные нанотрубки

Кристаллический углерод

description:
Активированный уголь
Древесный уголь
Антрацит и ископаемый уголь
Кокс каменноугольный и нефтяной
Стеклоуглерод
Технический углерод
Сажа
Углеродная нанопена

Аморфный углерод

description:
Астралены
Диуглерод
Углеродные наноконусы

Кластерные формы углерода

description:
Алмаз ( в переводе с греческого – несокрушимый) – драгоценный минерал, кубическая аллотропная форма углерода.

Алмаз

description:
Твердость - самый твердый минерал по шкале твердости Мооса
Высокая теплопроводность
Прозрачность
Цвет: бесцветный, желтый, коричневый, голубой, синий, зеленый, красный, розовый, черный
Температура плавления 3700-4000 0 С

Физические свойства алмаза

description:
Ограненный алмаз или бриллиант – драгоценный камень
В металлообрабатывающей промышленности сверла и резцы с алмазными наконечниками применяются для тонкого точения, фрезеровки и растачивания различных твердых и сверхтвердых материалов
При изготовлении проволоки из металлов (золото, серебро, вольфрам и пр.) и сплавов
На ювелирных фабриках с помощью алмазного порошка гранят и шлифуют самоцветы
Абразивный порошок используется при изготовлении дисковых отрезных пил, буровых коронок, специальных напильников, шлифовальных кругов и прочего инструмента
В ядерной физике - в камерах для регистрации быстрых частиц
В астрономии для изготовления линз в сверхчувствительных фотоэлементах
В электронной промышленности в качестве теплопроводящих элементов
Из него делают наконечники для высокоточных измерительных приборов
Для исследования космоса и изучения строения Земли
В медицине применяют алмазные скальпели. Кристаллы алмаза применяются в различных медицинских лазерах
С давних времен кристаллы алмазов использовались для резки стекла

Применение алмаза

description:
Графит ( в переводе с греческого – записывать) - минерал из класса самородных элементов, аллотропная модификация углерода, имеет слоистую структуру
Природный графит имеет разновидности:
плотнокристаллический (жильный),
кристаллический(чешуйчатый),
скрытокристаллический (аморфный, микрокристаллический).

Графит

description:
Мягкий, хрупкий
Хорошо проводит электрический ток
На ощупь жирный, скользкий, пачкает бумагу и пальцы
Цвет от черного до стального с характерным металлическим блеском
При механическом воздействии расслаивается
Графит обладает чрезвычайной огнеупорностью, его температура сгорания - 38500С

Физические свойства графита

description:
Для изготовления плавильных тиглей, футеровочных плит
Для изготовления электродов, нагревательных элементов
Для получения химически активных металлов методом электролиза расплавленных соединений. твёрдых смазочных материалов, в комбинированных жидких и пастообразных смазках
Наполнитель пластмасс
Замедлитель нейтронов в ядерных реакторах
Компонент состава для изготовления стержней для чёрных графитовых карандашей
Для получения синтетических алмазов
В качестве эталона длины нанометрового диапазона для калибровки сканеров сканирующего туннельного микроскопа и атомно-силового микроскопа
Для изготовления контактных щёток и токосъёмников для электроических машин и мостовых подъемных кранов с троллейным питанием, мощных реостатов
Для изготовления тепловой защиты носовой части боеголовок баллистических ракет и возвращаемых космических аппаратов
Как токопроводящий компонент высокоомных токопроводящих клеев

Применение графита

description:
Графен – двумерная аллотропная модификация углерода, образованная слоем атомов углерода толщиной в один атом и соединённых в гексагональную двумерную кристаллическую решетку
Физические свойства графена: высокая проводимость и теплопроводность прочность гидрофобность
Применение:
- в производстве легковесных спутников и самолетов и устойчивых к механическим воздействиям ветряных двигателей
- для получения датчиков, легкого и прочного пластика, мониторов, солнечных батарей
- для изготовления высокочастотных высокомощных электронных устройств, искусственных мембран, создания дисплея на органических светодиодах, освоения новой техники ускоренного секвенирования ДНК, улучшения жидкокристаллических дисплеев, создания баллистических транзисторов

Графен

description:
Карбин – аллотропная форма углерода
Состоит из углеродных фрагментов с тройной –С≡С–С≡С– или двойной кумулированной =С=С=С=С= связью
Образует линейные
   и циклические
   структуры

Карбин

description:
Черный мелкокристаллический порошок
Полупроводник, восполняет недостающее звено в спектре углеродных материалов: алмаз – диэлектрик, графит – проводник.
Обладает фотоэлектрическими свойствами,  не утрачивает фотопроводимости даже при температуре до 500 °C
Имеет меньшую величину теплоемкости, чем алмаз и графит
Средняя теплота сгорания карбина значительно меньше по сравнению с графитом и алмазом
Карбин линейно-цепочечного строения обладает большой твердостью, одномерной проводимостью, возможностью легирования, ферромагнетизмом, высокотемпературной сверхпроводимостью

Физические свойства карбина

description:
Области применения карбина:
Электроника и микроэлектроника, термоядерный синтез, технологии получения чистых алмазов без металлических примесей, космонавтика, авиация, медицина, оптика, микроволновая и электрическая технологии
Имея высокую биологическую совместимость и нетоксичность, карбин применяют для изготовления протезов кровеносных сосудов, прочных, эластичных, нетоксичных, с высокими тромборезистивными свойствами
Карбиноподобный углерод и алмазоподобные углеродные пленки, содержащие структурные элементы карбина, применяются при изготовлении неотторгающихся прочных шовных нитей, для покрытия трущихся поверхностей искусственных суставов, а также в офтальмологии.
Перспективно применение карбина в урологии и стоматологии

Применение карбина

description:
Лонсдейлит или алмаз гексагональный -  гексагональная полиморфная модификация углерода
Представляет собой очень мелкие кристаллы; твердый; желто-коричневого цвета; прозрачный
Сложен в получении

Лонсдейлит

description:
Наноалмаз или ультрадисперсный алмаз – углеродная наноструктура размером от 1 до 10 нанометров
Применяют:
- в качестве добавки смазочных материалов,
- для создания гальванических и композиционных покрытий,
- в качестве сорбента и полирующего материала, для производства поликристаллических алмазов,
-в качестве добавки к маслам

Наноалмаз

description:
Фуллерены – аллотропная модификация углерода, представляют собой замкнутые молекулы углерода, в которых все атомы расположены в вершинах правильных шестиугольников или пятиугольников, покрывающих поверхность сферы или сфероида
Фуллерены встречаются виде желтых или бурых кристаллов с плотностью 1,65 г/см3, мягкие и скользкие на ощупь, легко растворяются в бензоле с образованием красного раствора
Молекулы фуллеренов были выделены из редкого минерала шунгита

Фуллерены

description: Структуры фуллеренов

description:
Применение фуллеренов

Фуллерены используют для изготовления:
Лакокрасочных материалов;
Ингибиторов коррозии;
Модифицированных пластиков;
Феррожидкости для амортизаторов;
Самоочищающихся поверхностей;
Солнечных батарей;
Антифрикционных составов;
Для создания лекарственных препаратов, антиоксидантов

description:
Фуллерит — это молекулярные кристаллы, являющиеся продуктом объемной полимеризации сферических углеродных молекул фуллеренов
Фуллериды, или металлофуллериты, получают легированием фуллерита  щелочными металлами
Эндоэдралы представляют собой специфическую форму легированных фуллеренов, полученную путем интеркалирования атомов или молекул внутрь фуллереновой сферы

Фуллериты, фуллериды, эндоэндралы

description:
Углеродное волокно - материал, состоящий из тонких нитей диаметром от 5 до 15 мкм. Углеродные волокна характеризуются высокой силой натяжения, низким удельным весом, низким коэффициентом температурного расширения и химической инертностью.
Углеродные или карбоновые  нановолокна - углеродные цилиндрические наноструктуры, представляющие собой сложенные стопкой слои графена в виде конусов, «чашек» или пластин.

Углеродное волокно

description:
Углеродная нанотрубка - аллотропная моификация углерода, представляющая собой полую цилиндрическую структуру диаметром от десятых до нескольких десятков нанометров и длиной от одного микрометра до нескольких сантиметров, состоящие из одной или нескольких свёрнутых в трубку графеновых плоскостей

Углеродные нанотрубки

description:
Активированный уголь - пористое вещество, которое получают из различных углеродосодержащих материалов органического происхождения: древесного угля, каменноугольного кокса, нефтяного кокса, скорлупы кокосовых орехов и других материалов.
Содержит огромное количество пор и поэтому имеет очень большую удельную поверхность на единицу массы, вследствие чего обладает высокой адсорбционной способностью
Применяется в медицине, химической, фармацевтической и пищевой промышленности. Используется в средствах индивидуальной защиты, для фильтрации воды, при производстве сахара, для производства органических удобрений

Активированный и древесный уголь

description:
Антрацит – самый древний уголь из ископаемых углей, имеет высокую степень углефикации
Относится к лучшим сортам каменного угля, имеет черный цвет, сильный блеск, большую теплотворную способность
Используется в энергетике как топливо, на транспорте, в быту
Применяется для черной и цветной металлургии, для производства адсорбентов, электродов, электрокорунда, микрофонного порошка

Антрацит и ископаемый уголь

description:
Кокс каменноугольный - твёрдый пористый продукт серого цвета, получаемый при коксовании каменного угля при температуре 950-1100°С без доступа кислорода
Применяют для выплавки чугуна,
- как восстановитель железной руды,
- разрыхлитель шихтовых материалов,
- в литейном производстве,
- для бытовых целей,
- в химической и ферросплавной отраслях промышленности

Кокс каменноугольный и нефтяной

description:
Стеклоуглерод - твердый материал, сочетающий свойства графита и стекла
Применяют для изготовления тиглей, чашей, посуды для дефлаграции, испарения, плавления, разложения
Изготовляют электроды

Стеклоуглерод

description:
Технический углерод - высокодисперсный углеродистый материал, образующийся при неполном сгорании или термическом разложении углеводородов.
Применяется при производстве резины, шин, пластических масс
Используется в качестве черного пигмента

Сажа   - аморфный углерод, продукт неполного сгорания или термического разложения углеводородов в неконтролируемых условиях. электротехнической промышленности
Газовая сажа — название чёрной краски, содержащей пигмент «сажа»
Применяется для производства шин и резинотехнических изделий
Используется для приготовления чёрной краски в полиграфической и лакокрасочной промышленности, в чёрной металлургии

Технический углерод и сажа

description:
Углеродная нанопена - мельчайшая сетка из углеродных нанотрубок и кластеров
Одно из её необычных свойств — она притягивается к магнитам, хотя обычно углерод — немагнитный материал.
Это свойство дает возможность применения нанопены в медицине, например, введение микроскопических количеств нанопены в кровоток позволяет отслеживать течение крови в мельчайших капиллярах за счёт магнитно-резонансной томографии. Предполагается, что введение нанопены в опухоль поможет уничтожить последнюю за счёт инфракрасного излучения.
Благодаря очень маленькой плотности и большой площади поверхности, углеродная нанопена может быть использована для хранения водорода в топливных ячейках
Полупроводниковые свойства нанопены используются в электронике

Углеродная нанопена

description:
Астралены  - фуллероидные соединения, представляющие собой многослойные полиэдральные структуры из атомов углерода размером от 80 до 150 нанометров
Астралены рассматриваются как перспективный наноматериал
Возможные области применения:
- добавка-модификатор для полимерных и неорганических композиционных материалов и композиционных сплавов
- антифрикционная добавка к конструкционным материалам и смазкам
- элеменхолодных катодов
- элемент нелинейно-оптических систем
Диуглерод — двухатомная нейтральная частица, образованная двумя атомами углерода и детектируемая спектрометрически в электрической дуге, в кометах, в синих языках пламени. В естественных условиях молекула диуглерода неустойчива и на Земле не существует

Астралены. Диуглерод

description:
Углеродные наноконусы  - конические структуры, линейные размеры которых, хотя бы в одном направлении порядка одного микрометра или менее
Наноконусы могут быть полыми или заполненными
Наноконусы на поверхности стекла придают ему уникальные свойства – устойчивость к запотеванию, способность к самоочищению, устранение бликов
В перспективе применение для улучшения характеристик поверхностей оптических приборов, экранов смартфонов и телевизоров, солнечных панелей, лобовых стекол автомобилей и окон в зданиях

Углеродные наноконусы

description:
1. Неорганическая химия: Учебное пособие / Богомолова И.В. - М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2016.
2. Неорганическая химия. Краткий курс / В.Г. Иванов, О.Н. Гева. - М.: КУРС: НИЦ ИНФРА-М, 2014.
3. Оcновы химии: Учебник / В.Г. Иванов, О.Н. Гева. - М.: КУРС: НИЦ ИНФРА-М, 2014.
4. Основы общей химии: Учебное пособие / Елфимов В.И., - 2-е изд. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2015.
5. Материалы и их технологии. В 2 ч. Ч. 1.: Учебник / В.А. Горохов, Н.В. Беляков, А.Г. Схиртладзе; Под ред. В.А. Горохова. - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2014
6. Материалы и их технологии. В 2 ч. Ч. 2.: Учебник / В.А. Горохов и др; Под ред. В.А. Горохова. - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2014
7. Основы технологий и применение наноматериалов: Монография / Колмаков А.Г., Баринов С.М., Алымов М.И. - М.:ФИЗМАТЛИТ, 2012
8. Барыбин, А. А. Физико-химия наночастиц, наноматериалов и наноструктур: Учеб. пособие / А. А. Барыбин, В. А. Бахтина, В. И. Томилин, Н. П. Томилина. – Красноярск : СФУ, 2011
9. Сверхпроводники и сверхпроводимость: словарь-справочник. Том 3. Применения и перспективы: словарь-справочник / И.А. Паринов. - Ростов-на-Дону: Издательство ЮФУ, 2010
Интернет-источники:
http://files.school-collection.edu.ru/
http://him.1september.ru/
http://www.nanometer.ru/
https://ru.wikipedia.org/

Список литературы

intro: Презентация по химии на тему "Углерод. Аллотропные соединения углерода" предназначена для педагогов и обучающихся, позволяет получить сведения об углероде, как химическом элементе, его аллотропных модификациях, их свойствах и применении

химия

group: Дисциплины


file_name: Реальная математика.pptx

description:
Реальная математика

Разбор текстовой
практико – ориентированной  задачи №1
(новый формат  ОГЭ 2020)

Метод "Фишбоун»

description:
Что это такое «Фишбоун» (рыбий скелет)

Схема Фишбоун представляет собой графическое изображение, позволяющее наглядно продемонстрировать определенные в процессе анализа причины конкретных событий, явлений, проблем и соответствующие выводы или результаты обсуждения.

Схема Фишбоун представляет собой графическое изображение, позволяющее наглядно продемонстрировать определенные в процессе анализа причины конкретных событий, явлений, проблем и соответствующие выводы или результаты обсуждения.

Дополнительно метод позволяет развивать навыки работы с информацией и умение ставить и решать проблемы.

description:
«Фишбоун»Голова – проблема, которая подлежит анализуВерхние косточки- на них фиксируется важная информация для решения задачиНижние косточки- правила, теоремы, свойства, признаки, формулы и т.д.Хвост – лишняя  информация, не влияющая на решение задачи или конечный результат.

Объект исследования

Важная информация

 Лишняя информация, если есть

Математические знания и умения  для решения задачи

description:
Цель и задачи

При решении демонстрационной версии ОГЭ 2020 года по математике, учащиеся столкнуться с заданиями нового формата уже с первого листа. Для выполнения первых 5-ти вопросов необходимо ознакомиться с приведенной схемой домохозяйства, и, учитывая основные данные, приведенные в тексте, дать ответ на поставленные вопросы.... Подробнее: https://2020-god.com/oge-po-matematike-v-2020-godu/
Важно!
При выполнении таких заданий очень важно внимательно прочитать условие, не упустив важные факты и суть поставленного вопроса.... Подробнее: https://2020-god.com/oge-po-matematike-v-2020-godu/

description:
Работа в группах

Внимательно прочитать текст и вопросы, поставленные к задаче.
Выполнить ранжирование данных задачи в соответствии со схемой фишбоун.
Представить схему у доски (1 группа).
Проанализировать работу группы, внести корректировки в схемы групп.
Приступить к решению задачи с учетом схемы.
Вопрос: помог ли данный прием лучше разобраться в задаче

description: Задача 1.14 стр 20

description:
1.14 На плане изображено домохозяйство по адресу с. Бабушкино, 8 – й Зеленый пер, д13(сторона каждой клетки на плане равна 2м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляется через единственные ворота.  При входе на участок слева от ворот находится гараж, а справа – сарай. Площадь, занятая сараем равна 24 кв.м. Жилой дом находится в глубине территории. Помимо гаража, жилого дома и сарая, на участке имеется круглый бассейн, вокруг которого сделан газон (газон отмечен на плане цифрой 5). Все дорожки внутри участка имеют ширину 1м и вымощены тротуарной плиткой размером 1м*1м. Перед гаражом имеется площадка, вымощенная той же плиткой.Задания:

1. Найдите соответствие между объектами и цифрами. Заполните таблицу.

2.Найдите площадь дома. Ответ дайте в квадратный метрах.
3. Найдите расстояние между противоположными углами гаража(длину диагонали).
4. Вычислите примерно площадь, которую занимает бассейн. Число π возьмите равным 3. Ответ дайте в квадратных метрах.

5.

Объекты

Бассейн

Жилой дом

Сарай

Гараж

Цифры

description:
5. Хозяин участка хочет обновить газон. Для этого он планирует купить семена газонной травы. Цена одной упаковки семян, ее масса и рекомендуемый расход указаны в таблице.

Во сколько рублей обойдется наиболее дешевый вариант? (территорию, занятую бассейном ,засевать не предполагается. Число π возьмите равным 3.

Поставщик

Цена за 1уп(руб)

Масса 1уп (кг)

Рекомендуемый расход1уп на кв.м

А

500

1.8

63

Б

330

1

40

В

340

45

Г

290

35

description:
План – схема.
Расположение объектов на плане.

1.Адрес
2. Форма участка
3. Площадь сарая
4. Размеры дорожек , тротуарной плитки
5. Площадка перед гаражом

Сторона клетки 2м

Число пи равно 3

Форма дома, бассейна, газона

Ответ в м и кв. м

Определение и свойства, эелементы  прямоугольника, круга.

Площадь фигуры путем сложения и вычитания площадей ее частей

Диагональ , гипотенуза, прямоугольный треугольник, т. Пифагора

Данные таблицы 2

Формула площади круга, прямоугольника

description:
Схемы Фишбоун дают возможность:

организовать работу участников в парах или группах;
развивать критическое мышление;
визуализировать взаимосвязи между причинами и следствиями;
ранжировать факторы по степени их значимости.

intro: При решении демонстрационной версии ОГЭ 2020 года по математике, учащиеся столкнуться с заданиями нового формата уже с первого листа. Для выполнения первых 5-ти вопросов необходимо ознакомиться с приведенной схемой домохозяйства, и, учитывая основные данные, приведенные в тексте, дать ответ на поставленные вопросы..Технология фишбоун помогает в анализе и синтезе при решении задач подобного характера

title: Технология решения задач.


file_name: Открытый урок в  1классе.ppt

description:
Урок по курсу «Обучение грамоте в 1 классе»

Учитель начальных классов
Петрова О.И.

description:
Я дарю тебе добро!
Ты даришь мне добро!
Мы дарим всем добро!

description: Друзья, ученье нас объединяет!

description:
ТЕМА:
 "Разделительные мягкий
и твёрдый знаки".

description: Друзья, ученье нас объединяет!

description:
Вывод

Разделительный мягкий знак пишется после согласного и перед гласными
Е, Ё, Ю, Я, И.

description:
Вывод

Разделительный твёрдый знак пишется после согласного и перед гласными
Е, Ё, Ю, Я.

description: Б  Ь  Б  Ъ

description:
ПОДЪЕЗД
СЪЕЗД
ПОДЪЁМ
ОБЪЯВЛЕНИЕ

description:
Пьеро
колья
солью
судьи

description:
Ъ

Ь

Я

Е

Ю

Ё

И

description: Лев Николаевич Толстой «Правда всего дороже»

description: Спасибо за урок!

title: Урок по курсу «Обучение грамоте в 1 классе». Тема: "Разделительные ь и Ъ знаки"


file_name: Последовательность изготовления изделия.pptx

description:
Последовательность изготовления изделия.

Изготовление деталей при помощи ручного лобзика.

description:
« Тот, кто в жизни сделал красивое хоть раз, плохо сделать уже не захочет»
                                                                                С.Федоров.

description:
Художественное выпиливание
Один из наиболее распространенных видов
 декоративно-прикладного искусства,
доступного широким массам.
Мастера -выпиловщики создают
 замечательные узоры и рисунки на дереве,
а также изготовляют художественно
оформленные изделия

description:
                                          Инструменты
   Для выпиливания понадобятся следующие инструменты:
 1.Разметочные инструменты по дереву.
 2.Шаблоны или рисунок для перевода на заготовку с помощью     копировальной бумаги;
3.Лобзик с набором пилок.
4.Плоскогубцы и отвертка.
5.Выпиловочный столик.
6.Ножовка для грубой обрезки фанеры.
7.Коловорот или дрель с набором сверл.
8.Шило для прокалывания отверстий.
9.Комплект напильников и надфилей.
10.Шкурки с мелкими и крупными зернами.
11.Лак для отделки, кисть.

intro: Презентация по технологии . Изготовление деталей при помощи ручного лобзика.

title: Презентация. Последовательность изготовления изделия при помощи ручного лобзика.


file_name: математическое путешествие.pptx

description:
Внеклассное мероприятие
для учащихся 3 класса
Математическое путешествие
«Поиски  сокровищ»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Катроша Любовь Александровна

description:
56

40

54

25

63

12

О

с

т

р

о

в

51

33

8

5

36

6

29

9

С

о

к

р

о

в

и

щ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

description:
51

33

8

5

36

6

29

9

С

о

к

р

о

в

и

щ

1

7

8

9

10

11

12

13

14

Водопад задач

Лесное царство

Озеро физминутки

Литературный вулкан

Исторические горы

Сказочное подземелье

Поляна
русского языка

description: Водопад задач

description:
Решите задачи

Мы только с парохода,
Мы только из похода,
Одиннадцать недель
Гостили на воде.
А сколько это дней?
 Считай-ка поверней.

Сеть тяну, рыбу ловлю.
Попало немало:
Семь окуней, десять карасей,
1 ершок – и его в горшок.
Уху сварю, всех угощу.
Сколько рыб я сварю?

К двум зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели,
И по семь морковок съели.
Кто считать, ребята ловок? Сколько съедено морковок?

Десять расписных матрёшек:
 В каждой – 5 дочурок-крошек.
 Если бы все  рядом встали,
 Сколько б  их вы насчитали?

description: Лесное царство

description: Лесное царство

description:
Лесное царство

Отгадайте животное по его
 параметрам:
Высота –128+22+150

Длина – 140+160+300

Масса – 10000-1500-3500

=5000 (кг)

=300 (см)

=600 (см)

description: Слон

description: Цифро-звери

description: Озеро физминутки

description: Физминутка

description: Поляна русского языка

description:
Пословицы и поговорки

Конь о четырех ногах, да и то спотыкается.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.Один в поле не воин.
Весна да осень – на дню погод восемь.Семь раз отмерь – один раз отрежь.
У семи нянек дитя без глазу.
Один с сошкой, а семеро с ложкой.
Одна голова хорошо, а две лучше.
Одна ложка дегтя портит бочку меда.
Кто скоро помог, тот дважды помог.
Скупой платит дважды.
Двум смертям не бывать, а одной не миновать.
Обещанного три года ждут.

description:
Вставь недостающее число

…я
…а
 ме…
 с…жи
…ко
 сви … к

7

40

100

3

3

100

description: Литературный вулкан

description:
Ответьте на вопросы

1) Сколько людей тянули репку?
2) Сколько лет жили старик со старухой около моря?
3) У скольких богатырей жила царевна?
4) Сколько козлят было у козы?
5) Сколько месяцев повстречала падчерица из сказки С.Я. Маршака?
6) Сколько витязей прекрасных выходили из вод на песчаный брег из сказки А.С. Пушкина?

description: Исторические горы

description:
Решите примеры и укажите историческое событие

2000-39=

2)1572+373=

1961

1945

description: Сказочное подземелье

description:
Вопросы от волшебника

Шла старушка в Москву, и навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву?
Горело 7 электрических лампочек, две погасли. Сколько лампочек осталось?
На двух руках -10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
Спутник делает один оборот вокруг Земли за 1ч.40мин., а второй оборот за 100мин. Как это получается?
К 7 прибавить 5. Как правильно сказать: «одиннадцать» или «адиннадцать»?
У кошки 10 котят. Из них четверо серые, а остальных одинаковое количество рыжих и чёрных. Сколько чёрных котят у кошки
На грядке сидело 6 воробьёв. Подкрался кот, но к счастью ни одного не поймал. Сколько воробьёв осталось на грядке?
На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось и на 20-ый день заросло всё озеро. На какой день заросла половина озера?
 Петух, стоя на одной ноге, весит 4 кг. Сколько он будет весить, если встанет на обе?

Волк и Заяц ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал поезд   каждый из них?

description:
«Самое главное сокровище
 человека – его знания».

description:
Источники:
http://www.mansfieldct.org/Schools/MMS/staff/moulton/What%20Are%20Your%20Chances%20Presentation_files/slide0001_background.gif фон
http://bizcomrc.justclick.ru/media/content/bizcomrc/%D1%81%D1%82%D1%80_%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86.gif  стрелка
http://www.igraza.ru/page-10-1-4.html  викторина
http://ped-kopilka.ru/uchiteljam-predmetnikam/matematika/zadachi-shutki-po-matematike-s-otvetami-3-4-klas.html  викторина

title: Математическое путешествие "Поиски сокровищ"


file_name: Микроволновка.pptx

description:
Микроволновая печь – вред или польза?

МОУ «СОШ п. Расково»
ученик 4 «б» класса
Орешкин Дмитрий.
Руководитель:
Катроша л.А.

description:
.

 Актуальность исследования
Микроволновые печи уже достаточно давно вошли в жизнь обычных людей как удобный и необходимый предмет на кухне. С их помощью можно быстро что-то приготовить, разморозить или подогреть. От того, что пользоваться “микроволновкой” легко, и необходимые задачи она выполняет быстро, люди к ней очень привыкли, а некоторые даже не представляют себе, как без нее можно обойтись.
А только ли пользу приносит микроволновая печь?
В наши дни микроволновая печь есть почти в каждой семье. Но есть люди, которые задаются вопросом, действительно ли печь приносит вред, стоит ли ее приобретать или часто использовать? Ведь в своем доме каждый человек должен быть уверен, что ничто не угрожает его здоровью. Вот почему я обратился именно к этой теме. Тема данной работы является актуальной и в настоящее время.
В различных источниках информации по-разному оценивается действие микроволновой печи.
Я попытался на практике разобраться, на самом ли деле существует опасность от самой печи и от употребления продуктов из микроволновки.

Гипотеза: я предположил, что микроволновая печь способна влиять  на рост и развитие растений

description:
Цель исследования:
 выяснить, в чем польза, а в чем вред микроволновой печи.

Задачи:
1. Познакомиться с историей создания и использования микроволновой печи.2. Собрать и проанализировать имеющуюся информацию по теме исследования.3. Установить с помощью экспериментальных исследований влияние электромагнитных волн на рост и развитие растений.4. Дать рекомендации пользователям СВЧ-печи.

description:
Методы:
- анализ- синтез
- эксперимент- наблюдение- сравнение

description:
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

История создания микроволновых печей.

В 1945 году американский физик Перси Спенсер  получил патент

на использование микроволн для приготовления пищи.

description: Первая микроволновка была очень большая. Ее высота была около 2 м, весила печь 350 кг и требовала водное охлаждение.

description: Принцип работы микроволновой печи

description:
Плюсы микроволновых печей

1. С ее помощью можно не только приготовить или разогреть пищу, в ней могут иметься также функции гриль, разморозка, выпечка и др.;2. Быстрота разогрева. 3. Современная печь гораздо меньше по размерам, чем газовая;4. Простота в использовании;5. Внешняя безопасность при использовании детьми, в отличие от открытого огня.

description:
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Мы взяли простую воду и разделили ее на две части. Одну часть довели до кипения в кастрюле на газовой плите, а вторую часть довели до кипения в микроволновке (СВЧ). После охлаждения использовали воду для полива двух одинаковых растений это была герань, чтобы посмотреть, будет ли какое-то изменение с растениями, политыми нормально кипяченой водой и водой, кипяченой в СВЧ-печи.Обе герани поставили рядом на подоконник, где света и тепла они получали одинаковыми порциями и стали поливать разной водой.

description: Цветы были почти одинаковые

description:
1-2 неделя

3-4 неделя

5-6 неделя

7-8 неделя

9-10 неделя

Простая вода

20 см

22 см, вырос новый листочек

23 см

25 см

27 см, цветок зацвёл

Вода из микроволновки

21 см

24 см, вырос новый листочек

27 смновые листочки растут быстрее

30 см

33 см.

description:
Видно, что цветок, который поливали водой
из микроволнолвки растет быстрее.

description:
Через два месяца цветок, который поливали простой
 водой, хоть и отставал в росте, но зацвел раньше.

description:
Общий вывод:
 Если и изменилась структура воды или ее энергия под действием излучения микроволновой печи, то на рост растений это не повлияло.

description:
Оценка герметичности микроволновой печи

Нужно взять сотовый телефон и положить его в выключенную (!!!) микроволновку. Дверцу печи закрыть. С другого телефона позвонить на номер телефона, лежащего в печи. Если печь герметична, то сигнал внутрь печи не пройдет. И в трубке телефона мы услышим: “Абонент недоступен!”. Если герметизация печи нарушена, то мы услышим звонок телефона внутри нее.

description:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе своего исследования на основе теоретического и практического материала мы поставили и решили ряд задач: - познакомились с устройством и принципом работы СВЧ-печи;- собрали и проанализировали имеющуюся информацию по проблеме исследования;- с помощью исследований попытались определить, есть ли вред от СВЧ-печи.

description:
Рекомендации:
1.Внимательно читайте инструкцию, следуйте  рекомендациям производителя. 2. Соблюдайте меры предосторожности при использовании микроволновой печи.3. Во время работы микроволновой печи не находитесь от нее ближе, чем на расстоянии вытянутой руки.4. Пользуйтесь микроволновой печью как можно реже.5. Меняйте печь после истечения срока эксплуатации.6. Не кормите грудных детей пищей, разогретой в микроволновой печи.7. Не кладите в печку предметы, не предназначенные для разогрева в ней.8. Размораживать продукты в СВЧ-печи нужно на самой низкой мощности.                                        9. Не включайте пустую СВЧ.

title: Микроволновая печь - вред или польза?


file_name: Узнай полководца.ppt

description:
Контрольная по
           по теме:
Узнай полководца

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Владимир Андреевич Серпуховской  Храбрый

14 век

В Куликовской битве командовал засадным полком, который решил исход сражения 8.09.1380г.

description:
Ответьте на вопросы:

Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Генерал Алексеев Михаил  Васильевич

19-20в.в.

Один из наиболее талантливых русских генералов Первой мировой войны. Герой Галицийской битвы 1914 г., спаситель Северо-Западного фронта от окружения в 1915 г., начальник штаба при императоре Николае II.

Генерал от инфантерии (1914), генерал-адъютант (1916). Активный участник Белого движения в Гражданской войны. Один из организаторов Добровольческой армии.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

видный участник Отечественной войны 1812 г.,
военный министр России в 1808 - 1810 гг., Активно реформировал русскую артиллерию, стал главным начальником военных поселений (с 1817 г.),

А.А. Аракчеев

18-19в.в.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Л.Д. Троцкий

19-20в.в.

Один из создателей РККА, член  партии большевиков, соратник Ленина

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

М.А. Милорадович

18-19в.в.

Русский генерал от инфантерии (1809), участник походов Суворова, войны 1812 года, военный губернатор Санкт-Петербурга, человек большого личного мужества, погиб во время восстания декабристов в 1825г.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Генерал Милорадович

18-19в.в.

Русский генерал от инфантерии (1809), участник походов Суворова, войны 1812 года, военный губернатор Санкт-Петербурга. Погиб во время выступления декабристов

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Александр Данилович Меншиков

17-18в.в.

Фаворит Петра I, первый губернатор С-Петербурга, генералиссимус, один из героев Полтавского сражения

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Нестор Иванович Махно

19-20 в.в.

Активный участник Гражданской войны в России (на Украине), анархист, эмигрировал за границу, где и умер . Воевал и  против красных и против белых. Лидер «зелёных»

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Граф Алексей Орлов

18-19в.в.

Фаворит Екатерины II, герой Чесменского боя с турками

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Дмитрий Николаевич Синявин

18-19 в.в.

Выдающийся русский флотоводец, адмирал. Совершил Средиземноморскую экспедицию в 1805-1807г.г.

description:
Ответьте на вопросы:

Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Адмирал  Спиридов Григорий Андреевич

18 в.

Выдающийся российский флотоводец. Герой битвы при Чесме против турок (1770)

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Новгородский князь, участник многих военных походов, один из героев битвы на Калке (1223)

Князь Мстислав Удалой

12-13 в.в.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

М.В. Скопин-Шуйский

16-17в.в.

Русский государственный и военный деятель Смутного времени, национальный герой времен польско-литовской интервенции.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Василий Константинович Блюхер

19-20в.в.

Один из ярких командиров Красной Армии в гражданской войне, герой боёв у оз. Хасан 1938г. Репрессирован в 1938г.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Иван III

15-16в.в.

При Иване III закончилось формирование Русского централизованного государства

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Адмирал Корнилов Владимир Алексеевич

19в.

Герой Крымской войны, погиб при обороне Севастополя

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Михаил Михайлович Голицин

17-18в.в.

Один из самых ярких полководцев 18в., участник Северной войны и сподвижник Петра I

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Хворостин Дмитрий Иванович

16в.в.

Один из лучших полководцев Ивана Грозного

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Генерал Плеве Павел Адамович

19-20в.в.

Герой 1 МВ, участвовал в Галицийской и Лодзинской операциях; он создал «батальоны смерти» . Умер в 1916г.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Граф Аракчеев

18-19в.в.

Приближённый Александра I,генерал от артиллерии, создатель военных поселений в России

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Мстислав Владимирович Тмутараканский

10-11в.в.

Сын Владимира Святого, известный полководец. В историю вошёл под прозвищем Храбрый, князь Черниговский

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Генерал Алексеев Михаил Васильевич

19-20в.в.

Герой Галицийской битвы 1914 г.,  НШ при Николае II во время 1МВ, организатор Добровольческой армии

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Д.Д. Холмский

15в.

Русский боярин и воевода, один из выдающихся военачальников Великого князя Ивана III. Сыграл видную роль в строительстве Русского государства в последней трети XV века.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Пётр Семёнович Салтыков

17-18 в.в.

Прославленный полководец времён Семилетней войны (1756-1763г.г.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Антонов Алексей Иннокентьевич

19-20 в.в.

Генерал армии, видный советский военачальник и один из самых талантливых штабных офицеров Советских Вооруженных сил. Участвовал в разработке всех значимых операций Великой Отечественной войны с 1942 г., принимал участие в работе Ялтинской и Потсдамской конференций (1945).
Единственный генерал, награжденный орденом «Победа».

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Толбухин Фёдор Иванович

19-20 в.в.

Выдающийся советский военачальник, Маршал Советского Союза, Герой Советского Союза (посмертно), Народный герой Югославии, Герой Народной Республики Болгарии (посмертно), кавалер ордена «Победа». К этим званиям, к сожалению, можно добавить еще одно: «забытый маршал».

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Генерал Варенников Валентин Иванович

20-21 в.в.

Советский военачальник и российский политик, генерал армии (1978), председатель правления Российской ассоциации Героев Советского Союза и России.  Участник событий 1991г. (ГКЧП)

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Выдающийся советский военачальник. Маршал Советского Союза (1955), дважды Герой Советского Союза (1944 и 1977). В 1945г. Командующий 3-им Белорусским фронтом

И.Х. Баграмян

19-20в.в.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Борис Петрович Шереметьев

17-18в.в.

Выдающийся русский полководец времени Северной войны, дипломат, первый русский генерал-фельдмаршал (1701). В 1706 г. также первым возведен в графское Российской империи достоинство.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Воротынский Михаил Иванович

16 в.

Воевода Ивана Грозного из княжеского рода Воротынских, герой взятия Казани и битвы при Молодях - «забытого Бородино». Выдающийся русский полководец.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Михаил Григорьевич Ефремов

19-20 в.в.

Участник Московской битвы, командующий 33-ей армии, погиб в 1942г. в ходе Ржевско-Вяземской операции

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Борис Михайлович Шапошников

19-20 в.в.

Российский и советский военачальник, военный и государственный деятель, военный теоретик, Начальник Генерального Штаба СССР.  Маршал Советского Союза (1940).

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Емельян Иванович Пугачёв

18в.

Один из самых известных бунтовщиков в Русской истории, руководитель крестьянско-казаческого восстания 1773-1775г.г.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Генерал Юденич Николай Николаевич

19-20в.в.

Один из самых успешных генералов Русской армии в 1МВ, руководитель движения белых на Северо-Западе России в ходе гражданской войны

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Генерал Раевский Николай Николаевич

18-19в.в.

Русский полководец, герой Отечественной войны 1812 года, генерал от кавалерии (1813).

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Борис Громов

20-21 в.в.

Участник военных действий в Афганистане, Герой Советского Союза, руководитель Всероссийской общественной организации ветеранов «Боевое братство». Бывший губернатор Московской области

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Барон Врангель Пётр Николаевич

19-20 в.в.

Русский военачальник, участник Русско-японской и Первой мировой войн, генерал-лейтенант (1918), Георгиевский кавалер, один из лидеров Белого движения в России годы Гражданской войны, руководитель обороны Крыма (1920).

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Корнилов Лавр Георгиевич

19-20 в.в.

 Русский военачальник, генерал от инфантерии. Участник и герой русско-японской и Первой мировой войн. Главком Русской армии. Один из основателей Белого движения. Погиб весной 1918г.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Тухачевский Михаил Николаевич

19-20в.в.

Маршал СССР, участник 1МВ, гражданской войн, подавлял Кронштадский и Тамбовский мятежи. Был репрессирован в 1938г.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Катуков Михаил Ефимович

19-20 в.в.

Советский военный деятель, маршал бронетанковых войск (5 октября 1959 года), дважды Герой Советского Союза

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Лебедь Александр Иванович

20-21 в.в.

 Российский политический и военный деятель, генерал-лейтенант. Участник Афганской войны, событий в Приднестровье, губернатор Красноярского края. Погиб в авиакатастрофе

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Пётр Александрович Румянцев-Задунайский

18в. .

Русский военный и государственный деятель, на протяжении правления Екатерины II (1761—1796) управлявший Малороссией. Во время Семилетней войны командовал взятием Кольберга. За победы над турками при Ларге, Кагуле и др., которые привели к заключению Кючук-Кайнарджийского мира, удостоен титула «Задунайский»

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Антон Иванович Деникин

19-20 в.в.

Русский полководец, герой 1МВ и один из главных организаторов Белого движения в России во время Гражданской войны. Мемуарист.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Фрунзе Михаил Васильевич

19-20 в.в.

Советский военно-политический деятель, один из руководящих работников Красной армии периода Гражданской войны и первой половины 1920-х гг. Фрунзе приобрел статус победителя Колчака, уральских казаков и Врангеля, покорителя Туркестана, ликвидатора петлюровцев и махновцев.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Семён Михайлович Будённый

19-20 в.в.

Советский полководец, участник многих войн, один из первых Маршалов СССР

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Ковпак Сидор Артемьевич

19-20 в.в.

 Один из активных участников партизанского движения во время ВОВ

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Каппель Владимир Оскарович

19-20 в.в.

Один из главных участников Белого движения на Востоке России во время гражданской войны. Герой «Сибирского Ледового похода», во время которого он умер, пытаясь спасти адмирала Колчака недалеко от Иркутска

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Николай Фёдорович Ватутин

20 в.

Советский полководец, генерал, участник ВОВ, погиб в 1944г.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Денис Давыдов

18-19 в.в.

 Один из активных участников партизанского движения во время Отечественной войны 1812г., гусарский поэт

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Владимир Мономах

11-12 в.в.

Князь ростовский, черниговский, переяславский, великий князь киевский (1113-1125), выдающийся древнерусский государственный деятель, военачальник, писатель, мыслитель.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Иван Данилович Черняховский

20 в.

Советский полководец, генерал, участник ВОВ, погиб в 1945г. Дважды Герой Советского Союза

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Макаров Степан Осипович

19-20 в.в.

Выдающийся русский военно-морской деятель, океанограф, полярный исследователь, кораблестроитель, вице-адмирал. Погиб во время русско-японской войны

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Василий  Иванович Чуйков

19-20 в.в.

Маршал Советского Союза (1955), во время Великой Отечественной войны — командующий 62-й армией, особо отличившейся в Сталинградской битве. Дважды Герой Советского Союза (1944, 1945).

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Геннадий Трошев

20-21 в.в.

Советский и российский военачальник, генерал-полковник, командующий российскими войсками в ходе боевых действий в Чечне и Дагестане (1995—2002). Герой Российской Федерации (1999). Автор книги воспоминаний «Моя война. Чеченский дневник окопного генерала».

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Добрыня Никитич

10-11 в.в.

Воспитатель Владимира Крестителя, стал прообразом одного из трёх прославленных героев былинного русского эпоса

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Вещий Олег

9-10 в.в.

Первый князь единого Киевского государства, которому приписывают высказывание: «Да будет Киев матерью городов Русских»

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

М.Б. Барклай-де-Толли

18-19 в.в.

Выдающийся российский полководец, военный министр, генерал-фельдмаршал, командующий русской армией на начальном этапе Отечественной войны 1812 г.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Панфилов Иван Васильевич

19-20 в.в.

Герой Советского Союза, погиб в бою на подступах к Москве в ноябре 1941г. , генерал

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Пётр Багратион

18-19 в.в.

Участник Отечественной войны 1812г., был смертельно ранен во время Бородинского сражения

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Григорий Александрович Потёмкин

18 в.

Фельдмаршал, участник многих баталий, фаворит Екатерины II, именно он возглавлял русское войско в войне против Турции, в результате которой к России отошёл Крым и по-этому получил почётный титул «Таврический»

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Владимир Шаманов

20-21в.в.

Участник боевых действий в «горячих точках» (Карабах и Чечня), губернатор Ульяновской области

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Адмирал Николай Кузнецов

20 в.

Выдающийся советский военно-морской начальник и государственный деятель. Сохранил флот в начале Великой Отечественной Войны, успешно командовал им во время войны, много сделал для него в мирные годы.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Василий Иванович Чапаев

19-20 в.в.

Участник Первой мировой и Гражданской войн, начальник дивизии Красной армии. Благодаря книге Дмитрия Фурманова «Чапаев» и одноимённому фильму братьев Васильевых, а также многочисленным анекдотам, был и остаётся одной из самых известных исторических личностей эпохи Гражданской войны

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Винценгероде  Фердинанд Фёдорович

18-19 в.в.

Генерал от кавалерии Русской армии, немец по происхождению, который делит славу первого партизана Отечественной войны 1812 года с Денисом Давыдовым.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Брусилов Алексей Алексеевич

19-20 в.в.

Русский и советский военачальник, герой Первой мировой войны, генерал от кавалерии. После революции перешел на сторону советской власти. Именно этого человека чаще всего вспоминали в советское время и вспоминают сейчас, когда речь заходит об истории Первой мировой войны. Именем генерала назвали одну из ярких операций этого периода - «Брусиловский прорыв» 1916 года.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

А.М. Василевский

19-20 в.в.

Советский военачальник и государственный деятель, один из наиболее выдающихся полководцев Второй мировой войны.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Иван Степанович Конев

19-20 в.в.

Советский полководец, Маршал Советского Союза (1944), дважды Герой Советского Союза (1944, 1945).

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Иван IV Васильевич Грозный

16в.

Государь, великий князь московский и всея Руси с 1533 года, первый царь всея Руси (с 1547 года; кроме 1575—1576, когда «великим князем всея Руси» номинально был Симеон Бекбулатович).

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Ермак Тимофеевич

16 век

Казачий атаман, исторический завоеватель Сибири для Русского государства.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Александр Васильевич Колчак

19-20 в.в.

Один из главных руководителей Белого движения во время Гражданской войны, герой обороны Порт-Артура, Полярный исследователь. Расстрелян большевиками в феврале 1920г.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятелей военной истории

2. В каком веке они жил

3. Чем прославились

Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин

16-17 в.в.

Герои Земли Русской, лидеры Второго Ополчения

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Святослав Игоревич

10 в.

Князь Новгородский, великий князь Киевский с 945 по 972 год. Прославленный древнерусский полководец вошел в историю как князь-воитель. Карамзин называл его русским Александром Македонским.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Алексей Петрович Ермолов

18-19 в.в.

Выдающийся русский военачальник и государственный деятель, участник многих войн Российской империи

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите полководца

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Михаил Скобелев

19 век

выдающийся русский военачальник и стратег, человек огромного личного мужества, генерал от инфантерии (1881), генерал-адъютант (1878). Участник Среднеазиатских завоеваний Российской империи и Русско-турецкой войны 1877-1878 годов, освободитель Болгарии. В историю вошел с прозванием «белый генерал» (тур. Ак-Паша),

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Дмитрий Донской

14 в.

Князь Московский и великий князь Владимирский, прозванный Донским за победу в битве на Куликовском поле.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Павел Степанович Нахимов

19 в.

Российский адмирал, герой обороны Севастополя 1854-1855 гг

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Г.К. Жуков

19-20 в.в.

Великий полководец, Четырежды Герой Советского Союза, Маршал Победы, один из главных полководцев 2 МВ

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Фёдор Фёдорович Ушаков

18-19 в.в.

Русский флотоводец, командующий Черноморским флотом (1790—1798); командующий русско-турецкой эскадрой в Средиземном море (1798—1800), адмирал(1799).
Не потерял в боях ни одного корабля, ни один его подчинённый не попал в плен. Ушаков одержал победу в 43 морских сражениях и ни одного поражения не потерпел

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Рокоссовский К.К.

19-20 в.в.

Один из наиболее выдающихся полководцев Второй мировой войны.  По оценке современника, вряд ли можно назвать другого полководца, который бы так успешно действовал как в оборонительных, так и наступательных операциях. Командовал историческим Парадом Победы в Москве.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Михаил Илларионович Кутузов-Голенищев

18-19в.в.

Великий русский полководец. Граф, светлейший князь Смоленский. Генерал-фельдмаршал. Главнокомандующий Русской армией во время Отечественной войны 1812 года.

description:
Ответьте на вопросы:

1. Назовите деятеля военной истории

2. В каком веке он жил

3. Чем прославился

Александр Васильевич Суворов

18 в.

Граф Рымникский (1789), князь Италийский (1799). Генералиссимус (1799). Великий русский полководец и военный теоретик. Полководческий гений Суворова отражен в чеканной формулировке: «не проиграл ни одного сражения, причем все они были выиграны при численном превосходстве неприятеля».

intro: Представленная работа- это игра для старшеклассников, в которой по изображению русского или советского полководца предлагается ответить на ряд вопросов. При нажатии на слайд, после вопросов выплывают в этом же слайде правильные ответы. Очень интересно использовать на уроках по военной истории России и на классных часах, особенно в преддверии юбилея Победы в ВОВ

title: Интелектуальная игра "Узнай полководца"


file_name: СГУ УНЦ Ботанический сад.ppt

description:
.

УНЦ «Ботанический сад СГУ»
Отдел дендрологии.

Автор: Катроша Л.А

description:
Немого истории

Наш ботанический сад создан в 1956 г. и занимает территорию площадью почти 20 га.
 По условиям обитания растений это один из самых аридных ботанических садов России.
 Ботанический сад Саратовского государственного университета им. Чернышевского — это не только возможность погулять по аллеям и попутно ознакомиться с редкими образцами флоры, а прежде всего- крупный научно-исследовательский центр и своеобразное естественное хранилище генофонда растительного мира планеты. Также это и лаборатория, в которой проводится селекционная работа.
 А еще здесь каждый желающий может приобрести саженцы деревьев и декоративных кустарников.

description:
Магнолия —
дерево целомудрия

 Дерево с невероятно
 прекрасными цветами и   выразительным, манящим
 ароматом.

description:
Калина обыкновенная

Издревле калина считается
символом девичьей красоты.
 На Руси калина считалась
 свадебным деревом и была
всегда участницей свадебного
обряда. Букетами из калины
украшали девичьи венки,
столы, блюда.

description:
 В начале лета декоративный
куст Калины Бульденеж сплошь
 усыпан белоснежными шарами,
 ведь не зря французы назвали его «снежный шар».
Культура неприхотлива и при минимальных усилиях создает в саду сказочную атмосферу.

Калина Бульденеж

description:
Пузыреплодник
калинолистный

 Латинское наименование такого растения состоит из 2 корней древнегреческого языка, а именно: «physo» — «пузырь» и «carpos» — «плод». Сохраняет свой эффектный внешний вид на протяжении всего периода вегетации.

description:
Рододендрон

От греческого «rhodon» —
 «роза» и «dendron»  -
 «дерево», т.е. –
«розовое дерево».
Народное название - багульник.

description:
Тамарикс

Тамарикс или бисерник –
необычайно красивое
декоративное морозостойкое
растение. Цветущий куст похож на сказочное парящее облако из нежных зелено-розовых тонов.

description:
Аморфа кустарниковая

 В переводе с греческого слово «аморфа» означает «бесформенный», «уродливый», что совершенно не отвечает действительности. Чёткая графика и
контур кустарника формируется за счёт направленных вверх тонких
прутьевидных побегов.

description:
Чубушник

Прекрасно пахнущий кустарник
с милыми белыми цветочками.

Садоводы называют его
 «жасмин садовый». Это самый
популярный кустарник, цветущий
в начале и середине лета,
  относится к семейств
 гортензиевых.

description:
Жимолость съедобная

Главное достоинство жимолости –
 раннее созревание ее плодов и
 высокое содержание в них полезных веществ. Содержание витамина С значительно превышает показатели земляники, малины и крыжовника. Ягоды жимолости богаты такими элементами
как йод, железо, медь и марганец. А по количеству магния жимолость
 превосходит все плодовые кустарники.

description:
Жимолость Брауна — яркая,
 эффектная, длительно цветущая
лиана. Она привлекает изящной
 формой стеблей, сочной зеленью листьев необычной формы и
пышностью своего цветения.

Жимолость Брауна

description:
Скумпия кожевенная или
Париковое дерево

Тем, кто впервые видит этот великолепный кустарник, может показаться, будто маленькие пушистые облака, проплывая мимо, запутались в его ветвях и остались там навсегда. Своей необычной, воздушной красотой скумпия способна покорить сердце любого.

description:
Розовая акация

В научных кругах ее величают
удивительным именем
«Робиния Клейкая». А поскольку она отличается от своих «сородичей» некоторыми особенностями,
 то культуру чаще всего называют лжеакацией.

description:
Вейгела

Название роду вейгела семейства Жимолостые дано в честь немецкого профессора, ботаника Ц. Вейгела.В современном калейдоскопе красивоцветущих кустарников вейгела никогда не затеряется благодаря
обильному цветению, способному повториться вновь

description:
Княжик представляет собой многолетнюю лиану (15-20 лет), которая с возрастом лишь набирает пышности цветения. По форме цветки напоминают колокольчики, которые даже при незначительном ветерке приветливо покачиваются. После цветения княжики не перестают удивлять своей теперь уже зеленой листвой, цвет насыщенный, а листочки похожи на ажурную скатерть. Осенью они приобретают красивый багряный оттенок.

Княжик или клематис
 видовой

description:
Спирея Вангутта

Красивоцветущий декоративный кустарник. Растение полюбилось цветоводам за шарообразные соцветия, которые полностью укрывают ветки.

description:
Гинкго двулопастный

Дерево гинкго как одно из
древнейших растений на земле занесено в Красную книгу. Гинкго двулопастный — реликт, который за последние 270 миллионов лет почти не изменился. Архаичное вееровидное жилкование листьев не встречается больше ни у одного из семенных растений.

description:
Дейция шершавая

Не так давно в российских садах «поселилась» восточная красавица - кустарник под названием дейция (Deutzia)Ажурные цветки дейции обильно усыпают куст во время цветения

description:
https://7dach.ru/SilVA/chubushnik---kustarnik-sadov-i-parkov-154.html
https://www.myjane.ru/articles/text/?id=13051
 https://www.greenmarket.com.ua/blog/landshaftniy-disain/amorfa-kustarnikovaya/
https://glav-dacha.ru/rozovaya-akaciya-v-nelaskovom-klimate/ https://www.sad2.info/?p=4656
https://7dach.ru/Uleyskaya/ginkgo-dvulopastnyy-i-ego-sekrety-2642.htmlhttps://7dach.ru/Uleyskaya/rascvela-magnoliya-k-blagoveschenyu-464.html
 pоdmoskоvje.cоm
https://7dach.ru/Uleyskaya/izmenchivaya-krasavica--veygela-27066.htmlhttps://parasitestop.ru/deiciya-shershavaya-fakty-o-deicii-o-sortah-vostochnyh-rastenii/ © parasitestop.ru
 https://7dach.ru/IgorKS/tamariks-rozovyy-zhemchug-na-dache-165375.html
https://7dach.ru/Alensel/deyciya--vostochnaya-krasavica-194.html

title: УНЦ "Ботанический сад СГУ"


file_name: почему так называются.pptx

description:
Почему животные так называются

МОУ «СОШ п. Расково»
ученик 4 «б» класса
Орешкин Дмитрий.
Руководитель:
Катроша л.А.

description: Гипотеза: названия животных даны не случайно, они имеют определённый смысл.

description: ВВЕДЕНИЕ:  По поводу происхождения некоторых названий существует немало версий, иногда это всего лишь догадки, не подкрепленные доказательствами. А в иных случаях приходится мириться с тем, что первозначение названия безвозвратно утеряно.

description: Старославянский глагол «комосить» – лягаться.  Очевидно, что конь – животное, которое лягается.

description: Слово змея родственно старославянскому «земь», «земля». Змея буквально – «земляная, ползающая по земле.

description: Происхождение слова улитка связывают со словом «улей». Улитка – животное, снабженное норой, убежищем, «ульем».

description: Название птицы цапли образовано от глагола цапать или чапать  в значении  «неуклюже идти».

description: Старинное имя птицы было несколько иным по форме – «делбтел» и означало «тот, кто долбит, долбящий, долбун».

description:
Лежащее в основе названия кречет древнее общеславянское «крекъ» означало хриплый крик.
«Свиристель» образовано от слова «свирест», то есть свист.

КРЕЧЕТ

СВИРИСТЕЛЬ

description:
 Сова и сыч – тезки, их имена происходят от слова «сыкать» – шипеть.
 Русское имя филина (в диалектах сохраняется форма «квилин») восходит к слову «квилить» – плакать

СОВА

СЫЧ

ФИЛИН

description: В основе имени птицы ястреба видится несохранившееся древнее слово «астр», т.е. быстрый, стремительный.

description: Название пеликан, вероятно, происходит от греческого «пелекус» – топор, по топоровидной форме носа.

description: Имя павлина французское по происхождению - «павильон» – палатка, шатер.

description:
Бабочка и баба  - эти два слова похожи не случайно.  Древние славяне верили, что именно в бабочек превращаются умершие женщины, особенно колдуньи.
 А вот гусеница предположительно сначала звучало как «усеница» - имеющая усики.

description: Из французского языка перешло в русский язык прозвище одного из зубастых китов – кашалота, переводимое как «рыба с большой головой».

description: Голову слона отличает удивительная ее принадлежность – хобот. Слово является производным от «хабить» – хапать, хватать.

description: Корова -  это очень давнее слово, корень которого прослеживается во многих  языках: «корну» переводится с латинского как «рог».

description: Древнее слово волк образовано от глагола волочить.

description: Ответ на вопрос, почему лису назвали лисой, кроется в расцветке ее шубки. Раньше существовало прилагательное «лисый», то есть желтоватый.

description: Рысь – рыжее животное.

description: Соловья тоже назвали соловьем по окраске перьев: его имя - однокоренное с "соловый" - "желтовато-серый"

description: Слово "белка" похоже на "белый". Осенью, когда белка линяет, ее мех становится светлым.

description: Почему медведя назвали медведем?  Его первая часть - "мед" означает мёд, а вторая - "ведь" - происходит от слова "ведать", то есть "знать.

description: Заяц  - уменьшительная форма от древнего «зай», это слово означало прыгать.

description: <i><p>"Песец" - древнерусское производное от слова "пес" - "собака"; первоначально это слово значило "подобный собаке". </p></i>

description: Лебедь и лебеда - слова одного и того же происхождения. Образованы они от древнего корня леб-  что значит "белый"

description: Слово "лягушка"  образовано от "ляга" - "нога, бедро" - у лягушки очень длинные задние ноги.

description: Название «черепаха» образовано от слова «череп» по сходству панциря с человеческим черепом.

description: «Гиппопотам» - первая часть этого слова означает лошадь, а вторая – река. Поэтому гиппопотам – речная лошадь.

description: Слово "дельфин" произошл от одного и того же греческого слова, означающего "детеныш".

description: Название красивого хищника леопарда произошло от латинского слова «леопардус» и обозначает «пятнистый лев».

description: Слово «динозавр» создано в 1841 году английским учёным Р. Оуэном от двух греческих слов «страшный или ужасный» и «ящерица».

description: Вывод: Проведя исследование, я понял, что названия животным даны не случайно, они имеют определённый смысл.

title: Почему животные так называются


file_name: секреты успеха.pptx

description:
Секреты успеха современного учителя

Учитель начальных классов
Катроша Л.А.

description:
Удача в достижении
 чего-нибудь
2.Общественное
 признание.
Хорошие результаты
в работе, учёбе.

description:
	Во-первых, надо любить детей и предмет, который ты преподаёшь. Уроки должны быть интересными, насыщенными, неодинаковыми.
	Во-вторых, важно видеть в каждом ученике, прежде всего личность и попытаться понять, насколько интересен и необходим ему Ваш предмет. Такой подход поможет объективно оценить способности и возможности ребёнка, а значит, обеспечит успешное усвоение материала. Для этого, правда, сам педагог должен быть Личностью.
	И в-третьих, учитель обязан быть «гибким», тогда ему будут верить, за ним пойдут, у него будут учиться!

description:
Кредо успешного педагога

Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у наших детей завтра.

Джон Дьюи

description:
А для этого надо быть:
- Учителем-сценаристом
- учителем-режиссёром
- учителем-актёром
- учителем-контролёром
- учителем-исследователем
-  учителем-наставником

description: Слово успех образовано от успъти (успеть). Буквально – «то, что смогли (успели) сделать».

title: Секрет успеха педагога


file_name: пословицы.ppt

description:
МОУ «СОШ с.Ново-Захаркино Духовницкого района Саратовской области»

Пословицы о дружбе

description:
Что такое пословица?

   Пословица – это народное изречение, в котором выражается не мнение отдельных людей, а народная оценка, народный ум. Она отражает духовный облик народа, стремления и идеалы, суждения о самых разных сторонах жизни. Пословица живет в речи, только в ней ёмкая пословица приобретает свой конкретный смысл.

description: Нет друга - ищи, нашёл - береги.

description:
Человек без друга, что земля …
без воды.
Человек без друзей, что …
сокол без крыльев.
Знал дружка в радости, не оставляй  …
в горести.

description:
Кто ищет друга без недостатков, тот…
 останется без друга.
Старый друг лучше  …
новых двух.
Лучше друг верный, чем …
камень драгоценный.
 - Друг спорит, а недруг
поддакивает.

description: Молодцы!

description: Ребята, давайте жить дружно!

title: Презентация "Пословицы"


file_name: Классный час Скажем коррупции нет.ppt

description: Борьба с коррупцией: от слов к делу.

description: Ты – гражданин России!

description:
Что такое коррупция?

Федеральный закон РФ от 25.12.2008 N 273-ФЗ "О противодействии коррупции."
В соответствии с Законом коррупция представляет собой злоупотребление служебным положением, дачу и получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами.

description:
С какими её проявлениями вы сталкивались?

Может быть с:

или с

description: Положительные примеры борьбы с коррупцией.

description:
Какие организации ведут борьбу с коррупцией?

Комиссия Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по противодействию коррупции.
Центр антикоррупционных исследований и инициатив «Трансперенси Интернешнл-Р».
Межрегиональное Общественное Движение «Против коррупции» (МОД).
Региональный общественный фонд «Информатика для демократии» (Фонд ИНДЕМ).
Межрегиональная общественная организация «Общественный антикоррупционный комитет»( МОО).
Общероссийская общественная организация "Общественная комиссия по борьбе с коррупцией».
Генеральная прокуратура Российской Федерации.

description: И ты можешь остановить коррупцию!

description:
Каким образом простые граждане могут бороться с коррупцией?

Принимать участие в выбрах.

Проводить разъяснительную работу среди населения.

Сообщать в соответствующие органы.

description: Только вместе можно добиться положительных результатов в борьбе с коррупцией.

description: Только вместе мы можем победить коррупцию.

description: Не будь равнодушным!

description: Люди, соблюдайте законы!

description:
Источники.

http://education.tularegion.ru
http://images.yandex.ru
http://www.bestreferat.ru

title: Классный час "Скажем коррупции нет!"


file_name: Викторина своя игра.ppt

description:
Викторина

Автор: Садулаева Диана Умаровна

description:
Правила игры

Играют две команды.
Право ответа принадлежит команде,
    первой поднявшей табличку со своим названием.
В случае верного ответа команде засчитывается количество баллов, соответствующее стоимости вопроса.
Если дан неверный ответ, то правоответа на этот вопрос переходит другой команде.

description:
Итоговый раунд

 Побеждает команда, набравшая большее количество очков

description:
 Кино

1

2

3

4

5

6

Весело о праве

1

2

5

6

А кто сказал?

4

5

6

Смекалистым

2

4

description:
 Кино

1

Какой из киногероев был создан без компьютерной графики?

description:
10

Кинг-Конг

 Кино

description:
 Кино

2

Какого ученого звания неожиданно для себя удостоился скромный директор детского сада, он же «джентльмен удачи»?

description:
2

Кино

Доцент

description:
3

Кино

Самый известный говорящий конь

description:
3

Кино

 Гай Юлий Цезарь

description:
Кино

4

Прилежная ученица школы юных волшебников,
героиня романа Дж.К.Роулинг

description:
Кино

4

Гермиона Грэйнджер

description:
5

Кино

Фильм о бесценной передней конечности

description:
5

Кино

«Бриллиантовая рука»

description:
6

Кино

— Нет, не принцесса.— А кто же?— Королевна.

Из какого фильма диалог?

description:
6

Кино

«Морозко»

description:
1

Весело о праве

Каким правом воспользовалась лягушка,
отправившись в путешествие?

Сказка В.ГАРШИНА
«ЛЯГУШКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА»

description:
1

Весело о праве

Право на свободу передвижения

description:
2

Весело о праве

Какое право нарушала мачеха,
не пуская Золушку на бал?

 Сказка Ш.ПЕРРО «ЗОЛУШКА»

description:
2

Весело о праве

Право на отдых

description:
3

Весело о праве

 Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу?

А.ПУШКИН «СКАЗКА О ПОПЕ И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ»

description:
3

Весело о праве

Право на труд

description:
4

Весело о праве

Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы?

Сказка «Волк и семеро козлят»

description:
4

Весело о праве

Неприкосновенность жилища

description:
5

Весело о праве

 Какое право бабушки и Красной Шапочки нарушил волк?

Ш.Перро. Сказка «Красная Шапочка»

description:
5

Весело о праве

  Право на жизнь

description:
6

Весело о праве

Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых?

description:
6

Весело о праве

 Право на образование

description:
1

А кто сказал?

Пустяки, дело-то житейское!

description:
1

А кто сказал?

Карлсон

description:
2

А кто сказал?

Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное, а у нас денег нет!

description:
2

А кто сказал?

Дядя Федор

description:
3

А кто сказал?

Вдруг завтра бой, а я уставший!

description:
3

А кто сказал?

 Богатырский конь
Гай Юлий Цезарь

description:
4

А кто сказал?

Не хочу учиться,
хочу жениться.

description:
4

А кто сказал?

Митрофанушка

description:
5

А кто сказал?

Все взрослые были когда-то детьми, но потом забыли об этом

description:
5

А кто сказал?

Антуан де Сент-Экзюпери

description:
6

А кто сказал?

Великому русскому  полководцу, военному теоретику, национальному герою России принадлежат слова:

«Легко в учении - тяжело в походе,
тяжело в учении - легко в походе»

description:
6

А кто сказал?

Александр Васильевич  Суворов

description:
1

Смекалистым

Какими нотами можно измерить расстояние?

description:
1

Смекалистым

Ми-ля-ми

description:
2

Смекалистым

Назовите «врага» вычислительных навыков
            школьника

description:
2

Смекалистым

калькулятор

description:
3

Смекалистым

Что это за трава, которую и слепые узнают?

description:
3

Смекалистым

Крапива

description:
4

Смекалистым

Между какими двумя одинаковыми буквами можно поставить маленькую лошадь и получить название страны?

description:
4

Смекалистым

Я-пони-я

description:
5

Смекалистым

В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски. Их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то от него отрубали часть.

Как называлась отрубленная часть серебряного бруска?

description:
5

Смекалистым

Рубль

description:
6

Смекалистым

Две дочери, две матери,
 да бабушка с внучкой. Сколько всех?

description:
6

Смекалистым

Трое

description: МОЛОДЦЫ!

title: Викторина Своя игра.


file_name: презент.ЗОЖ.pptx

description: Презентация по здоровьесбережению в «Детском саду № 33» «Малинка»Выполнила: воспитатель Соловьёва Надежда Валериевна1 квалификационная категория

description:
Цели и задачи:

Цель:  сохранять и укреплять здоровье детей посредством внедрения здоровьесберегающих технологий.
Задачи: стимулировать двигательную активность детей, применяя деффиренцированный и индивидуальный подход;                                                                                -повысить интерес к физкультурным занятиям, используя нетрадиционное оборудование;                                                                                -научить детей следить и заботиться о своём здоровье.

description:
Технологии используемые в МБДОУ

Технология сохранения и стимулирования здоровья:
утренняя гимнастика;
физкультурное занятие;
гимнастика после сна;
подвижные игры;
динамические паузы;
самомассаж

description:
Утренняя гимнастика

 Это комплекс физических упражнений, проделываемых сразу же после сна. Цель утренней гимнастики - «встряхнуть» организм, дать работу мышцам, создать ощущение бодрости, силы, повысить общий жизненный тонус.

description:
Физкультурное занятие

Это ведущая форма организованного, систематического обучения детей двигательным умениям и навыкам. Для проведения занятия воспитатель подбирает физические упражнения, определяет последовательность их выполнения, составляет план-конспект, продумывает методику проведения, готовит оборудование, размещает его, следит за созданием санитарно-гигиенических условий, за одеждой детей.

description:
Гимнастика после дневного сна

 Это комплекс упражнений облегчающих переход от сна к бодрствованию, имеющая при правильном руководстве оздоровительный характер.

description: От того, как проснётся малыш, зависит его настроение, состояние здоровья и то, как он проведёт остаток дня.

description:
Подвижные игры

Подвижная игра имеет большое значение как средство физического воспитания. В подвижные игры включаются   основные движения: ходьба, бег, метание, лазание, прыжки , равновесие, а также специальные движения и укрепления и развития отдельных групп мышц. Движения, входящие в игру, если они даются воспитателем в правильной дозировке, развивают и укрепляют организм, улучшают обмен веществ, функциональную  деятельность  всех органов  и систем (способствуют более активному дыханию, усилению кровообращения).

description:
Массаж стоп

   Массаж стоп -эффективная, универсальная, доступная  и безопасная система лечения путём воздействия на активные точки и рефлекторные зоны, расположены на стопах.

description: Массаж стоп с использованиемнестандартного оборудования

description: На ступнях ног, как на карте имеется своя зона или точка. Идеально подходит для профилактики плоскостопия у детей

description:
Динамические паузы

Проводятся во время занятий, по мере утомляемости детей. Во время их проведения включаются элементы гимнастики для глаз, дыхательной, пальчиковой и других в зависимости от вида занятия

description:
Самомассаж -Су-Джок терапия

В переводе терапия су-джок означает: Су — кисть, Джок — стопа.
Это высокоэффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод самооздоровления и самоисцеления путём воздействия на активные точки, расположенные на кистях и стопах, специальными массажными шариками

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация по ЗОЖ