file_name: Запросы в MS Access.ppt

description:
Выход

Microsoft

Access

ЗАПРОСЫ

description:
Использование других
мастеров запросов

Выход

Использование
режима конструктора

Создание простых запросов

ТЕОРИЯ

description:
Создание простых запросов

1

         Запросы Access позволяют задавать вопросы о базе данных и, что еще более интересно, получать на них ответы. Другими словами, запросы можно представить в виде способа получения определенной информации из базы данных.

description:
2

Мастер простых запросов

1. Запустите   Access  и  загрузите  базу  данных  Пушистые друзья.

2. Щелкните на вкладке Создание и затем на значке Мастер запросов.

3. В открывшемся окне выбрать ссылку Простой запрос и щелкнуть на кнопке ОК. Откроется окно мастера.

description:
3

(продолжение)

4. Откроется окно мастера.

В раскрывающемся списке под диаграммой обычно перечисляются все таблицы и запросы базы данных. Но пока что запросы не созданы, поэтому здесь представлены лишь таблицы.

5. Выберите из списка таблицу Кошки. Содержимое списка Доступные поля изменится, отображая все поля таблицы.

description:
4

(продолжение)

6. Выберите в списке Доступные поля поле Владелец и щелкнуть на кнопке со стрелкой, направленной вправо, для переноса этого поля в список Выбранные поля.

7. Дважды щелкните на названии поля Кличка в списке Доступные поля. Поле будет перенесено в список Выбранные поля.
8. Щелкните на кнопке Далее для перехода во второе окно мастера.

description:
5

9. Введите название запроса Кошки_3апрос и выберите переключатель Открыть запрос для просмотра данных.

(продолжение)

10.  Щелкните на кнопке Готово для создания запроса.

Откройте запрос в режиме таблицы, как показано на рисунке.

description:
1

        Запрос Кошки_3апрос основан непосредственно на таблице Кошки. Но существует возможность создания запроса, основанного на другом запросе:

Создание запроса
на основе другого запроса

 1. Запустите мастер создания простых вопросов, выбрав команду Создание/Мастер запросов

2. Щелкните на ссылке Простой запрос.

description:
2

5. Щелкните на кнопке Далее.

(продолжение)

3. В раскрывающемся списке Таблицы и запросы выберите запрос Кошки_3апрос.

4. Дважды щелкните на поле Владелец для его переноса в список Выбранные поля.

description:
3

(продолжение)

таблица которого будет выглядеть так, как показано на рисунке.

6. Присвойте новому запросу имя Кошки_3апрос_2.

7. Щелкните на кнопке Готово, и Access создаст новый запрос,

description:
1

Использование
более чем одной таблицы

1. Запустите мастер простых запросов, выбрав команду Создание/Мастер запросов и щелкните на ссылке Простой запрос.

С помощью мастера создания простых запросов для нового запроса можно использовать не только несколько таблиц, но и запросов.

2. Из раскрывающегося списка Таблицы и запросы выберите таблицу Кошки.

3. Перенесите поля Владелец и Кличка из списка Доступные поля в список Выбранные поля.

description:
2

(продолжение)

4. Из раскрывающегося списка Таблицы и запросы выберите таблицу Порода. Обратите внимание на то, что отмеченные ранее поля остаются в списке Выбранные поля, а в списке Доступные поля появились поля таблицы Порода

Перенесите поле Название_породы в список Выбранные поля.

6. Щелкните на кнопке Далее.

description:
3

(продолжение)

7. Введите Кошки/Порода в качестве имени нового запроса и щелкните на кнопке Готово.

Таблица полученного запроса:

description:
1

Использование другихмастеров запросов

        По сути, запрос представляет собой обычный вопрос. Пользователь задает вопрос, a Access возвращает ответ в виде определенных данных. Мастер простых запросов не единственный, есть еще три мастера запросов:

 мастер нахождения повторяющихся записей

 мастер нахождения записей без подчиненных

 мастер перекрестных запросов

description:
2

Мастер нахождения повторяющихся записей

 Откройте таблицу Кошки и создайте новую запись. В ней повторите все данные владельца Кушнир Андрей, за исключением имени и фамилии владельца (т.е. введите любое другое имя и/или фамилию владельца). Поле Владелец является первичным ключом, поэтому каждая его запись должна быть уникальной.

 Теперь, выполнив перечисленные ниже действия, запустите мастер, который должен обнаружить дублированные записи:

1. Запустите мастер запросов, выбрав команду Создание/Мастер запросов

description:
3

(продолжение)

2. Щелкните на ссылке Повторяющиеся записи. Щелкните на кнопке ОК.

3. На первой панели запроса выберите таблицу Кошки и щелкните на кнопке Далее.

description:
4

(продолжение)

4. На следующей панели можно добавить второе поле, которое поможет идентифицировать любые обнаруженные записи. Но поскольку в данном случае поиск будет производиться по названиям пород, никаких элементов выбирать не нужно. Щелкните на кнопке Далее.

3. Чтобы найти дублированные записи в поле Порода, дважды щелкните в списке Доступные поля на элементе Порода, чтобы перенести его в список Поля с повторами. Щелкните на кнопке Далее.

description:
5

(продолжение)

   Как видите, возвращено две записи, поскольку две одинаковые породы дважды указаны в таблице. И хотя об этом нельзя судить по полученным результатам, но для определения повторов мастер применяет общий вид запроса.

5. В последнем окне запросу будет предложено присвоить имя, используемое по умолчанию. Оставьте его таким и щелкните на кнопке Готово.

6. Появится окно, показанное на рисунке.

description:
1

Мастер нахождения записей без подчиненных

         Этот мастер способен обнаружить записи, не связанные с другими таблицами в базе данных. С его помощью таким образом можно, например, узнать, какие клиенты не разместили свои заказы или же кто из сотрудников ни разу не болел. Запросы такого рода можно создать самостоятельно, однако мастер предложит свой вариант и тем самым сэкономит ваше время.
Прежде чем запустить мастер, создайте в таблице Кошки любую новую запись, указав для нее только имя владельца, скажем, Николай Булкин. Другие параметры не вводите.

        Воспользуйтесь мастером для поиска неиспользуемых записей.
 Запустите мастер запросов, выбрав команду Создание/Мастер запросов

description:
2

(продолжение)

3. На первом окне мастера выберите основную таблицу, для которой нужно найти несвязанные записи. В данном случае речь идет о таблице Кошки. Щелкните на кнопке Далее.

2. Щелкните на ссылке Записи без подчиненных. Щелкните  на кнопке OK.

description:
3

(продолжение)

4. В следующем окне выберите таблицу, содержащую связанные записи или значения внешнего ключа; в этом случае это будет таблица Порода. Щелкните на кнопке Далее.

5. Мастеру требуется указать поля, содержащие подчиненные записи, при этом он попытается найти их самостоятельно. На рисунке показано, что мастер корректно определил нужные поля – Порода и Код_Породы. Щелкните на кнопке Далее.

description:
4

(продолжение)

7. В последнем окне примите имя запроса по умолчанию и щелкните на кнопке Готово.

6. В следующем окне укажите поля, которые следует отображать в окне запроса. Выберите все пять полей. Щелкните на кнопке Далее.

description:
5

(продолжение)

Как показывает результат работы запроса, для записи Николая Булкина нет связанных записей в таблице Порода.

8. Появится окно запроса, показанное на рисунке.

description:
1

Мастер перекрестных запросов

Первый шаг в создании перекрестного запроса заключается в формировании простого запроса, содержащего все необходимые данные. Предположим, нужно узнать количество котов определенной породы. Для создания простого запроса, на основании которого затем будет создан перекрестный запрос, выполните такие действия.

 Запустите мастер запросов, выбрав команду Создание/Конструктор запросов.

description:
Создание запроса

2

2. Добавьте в поле конструктора запроса таблицу Порода, щелкнув на кнопке Добавить.

3. Затем дважды щелкните на имени Кошки и на кнопке  Закрыть.

description:
(продолжение)

4. Перетащите на таблицу конструктора поля Код_породы и Название_породы из таблицы Порода, а также поле Владелец из таблицы Кошки.

3

5. Сохраните запрос под именем ПерекрестныйЗапрос и закройте окно конструктора.

description:
4

(продолжение)

Теперь вы можете запустить мастер перекрестных запросов, выполнив такие действия.

1. Запустите мастер запросов, выбрав команду Создание/Мастер запросов.

2. Щелкните на ссылке Перекрестный запрос, и щелкните на кнопке ОК

description:
5

(продолжение)

3. На первой панели мастера укажите источник данных запроса. В этом качестве теперь будет выступать уже созданный простой запрос, поэтому выберите на панели Показать переключатель Запросы, чтобы обновить содержимое списка элементов управления. Затем выберите значение ПерекрестныйЗапрос. Щелкните на кнопке Далее.

4. На следующей панели укажите поле для заголовка строки. Поскольку коты объединяются в соответствии с их породой, выберите поле Код_породы. Щелкните на кнопке Далее.

description:
6

(продолжение)

5. На следующей панели выбирается заголовок столбца. В этом качестве используется поле Владелец. Щелкните на кнопке Далее.

6. Теперь необходимо указать поле, содержимое которого будет суммироваться. Выберите поле Название_породы. В списке Функции выберите значение Число. Щелкните на кнопке Далее.

description:
7

(продолжение)

и получится результат, показанный на рисунке.

7. В последнем окне мастера запросу присваивается имя. Изменять его нет необходимости, щелкните на кнопке Готово,

description:
1

Использованиережима конструктора

Остановимся на ключевых моментах:

  Добавление таблиц и запросов

  Добавление полей

  Сортировка результатов

description:
1

Первым делом при создании запроса в режиме конструктора следует определить таблицу или запрос, содержащие необходимые данные:

Добавлениетаблиц и запросов

1. Запустите мастер запросов, выбрав команду Создание/Конструктор запросов.

2.  На вкладке Таблицы диалогового окна Добавление таблицы выберите значение Кошки и щелкните на кнопке Добавить. Теперь таблица добавлена в запрос.

description:
2

(продолжение)

3.  Щелкните на кнопке Закрыть и посмотрите запрос в режиме конструктора. На верхней панели отображается таблица, содержащая данные для запроса, а на нижней – поля запроса.

description:
3

(продолжение)

   Итак, таблица в запрос добавлена, однако работа на этом не завершена. Выберите команду Вид/Режим таблицы, и появится сообщение с предупреждением о том, что для запроса необходимо выделить по крайней мере одно поле. Другими словами, поля для отображения запроса еще не определены. Процесс добавления полей описывается в следующем разделе.

description:
1

Добавление полей

       Для того чтобы получить данные посредством запроса, необходимо определить их местонахождение. Таблица была указана ранее, а теперь займемся определением отдельных полей, для чего нужно выполнить следующие действия.

 Дважды щелкните на поле Владелец в таблице Кошки, расположенной на верхней панели окна запроса. В результате значение Владелец будет добавлено в качестве первого поля для запроса.

description:
2

(продолжение)

2. На верхней панели окна запроса щелкните на поле Кличка таблицы Кошки. Теперь перетащите это поле вниз и поместите его во второй столбец нижней панели окна запроса.

3. Щелкните на первой строке третьего столбца в нижней панели окна запроса и выберите из раскрывающегося списка доступных полей значение Порода.

description:
3

(продолжение)

Как видите, поля для запроса можно указывать различными способами. В частности, это можно сделать вручную, указав имя поля на нижней панели окна запроса. После добавления поля в таблице указывается его имя и название таблицы, содержащей поле.

description:
1

Сортировка результатов

Все описанные действия в режиме конструктора можно выполнить и с помощью мастера. Однако режим конструктора обладает и рядом оригинальных возможностей. Например, при его использовании результаты созданного запроса сортируются по имени в алфавитном порядке. Режим конструктора дает возможность упорядочить получаемые результаты с учетом значений одного или нескольких полей.

1. Откройте запрос Кошки_3апрос в режиме конструктора.

2.  Щелкните на строке Сортировка первого поля Владелец. В результате щелчка на ячейке появится раскрывающийся список.

description:
2

(продолжение)

3. Щелкните на значке стрелки и выберите из списка значение По возрастанию.

4. Посмотрите на запрос в режиме таблицы. Запрос получает те же данные, что и раньше, но теперь они будут отсортированы по именам авторов. Снова перейдите в режим конструктора.

5. Отмените сортировку содержимого столбца Владелец, щелкнув на ячейке и выбрав в раскрывающемся списке опцию (Отсутствует).

description:
3

(продолжение)

8. Перейдите в режим таблицы. Как видно на рисунке содержимое столбцов Кличка и Порода отсортировано в обратном алфавитном порядке.

6. Установите для столбца Кличка тип сортировки По убыванию.

7. Для столбца Порода также установите тип По убыванию.

title: Запросы в MS Access


file_name: Макросы в MS Access.ppt

description:
Выход

Microsoft

Access

МАКРОСЫ

description:
Создание макроса

Выход

Запуск макроса

ТЕОРИЯ

description:
1

Создание макроса

1. Выберите таблицу Кошки.

2. Выберите команду Создание/Макрос/Макрос.

description:
2

(продолжение)

Откроется окно, показанное на рисунке.

description:
3

(продолжение)

Теперь щелкните на значке с изображением стрелки в первой строке столбца Макрокоманда. В открывшемся меню выберите любую из нужных нам команд. Например, выберите команду ОткрытьТаблицу,
а во второй строке столбца команду НаЗапись.
В третьей – Сообщение.
В столбце Аргументы будут показаны значения аргументов выбранной макрокоманды.

Изменить значения аргументов можно в разделе Аргументы макрокоманды, расположенном в нижней части окна.

description:
4

(продолжение)

3. Для макрокоманды ОткрытьТаблицу нужно указать, какая именно таблица будет открыта после запуска макроса.

5. Для макрокоманды Сообщение нужно ввести текст сообщения и текст заголовка. Выбрать тип значка.

4. Для макрокоманды НаЗапись нужно указать, поиск какой именно записи будет произведен после запуска макроса.

description:
5

(продолжение)

6. Щелкните на значке Сохранить панели быстрого запуска. Макросу можно присвоить любое имя.

Имя макроса будет отображаться в области переходов.

description:
1

Для макрокоманды ОткрытьТаблицу возможно указать такие аргументы.

 Имя таблицы. В этом поле нужно из списка доступных таблиц указать имя таблицы, которая будет открыта макросом.
 Режим. Здесь следует выбрать режим открытия таблицы, Всего доступно пять режимов:
       Таблица. Используется для обычного ввода данных.
       Конструктор. Изменение структуры создаваемой таблицы.
       Просмотр. Просмотр таблицы, подготавливаемой к печати.
       Сводная таблица. Разновидность таблицы, используемая для группирования столбцов и перекрестных запросов.
       Сводная диаграмма. Диаграмма на основе нескольких таблиц.
 Режим данных. В этом меню можно выбрать то, какие права получит пользователь для работы с таблицей. В режиме Добавление можно добавлять записи, в режиме Изменение, соответственно, добавлять и изменять. В режиме Только чтение доступ к таблице будет максимально ограничен.

description:
2

В поле Аргументы макрокоманды для команды НаЗапись представлены такие аргументы:

 Тип объекта. В этом поле можно выбрать один из типовобъекта, а именно: Таблица, Запрос, Форма, Представление,Сохраненная процедура, Функция.
 Имя объекта. Здесь надо выбрать имя объекта, указанного в поле Тип объекта. Например, если объектом является таблица, выберите имя нужной таблицы.
 Запись. Выберите, поиск какой именно записи будет произведен после запуска макроса. Доступны такие варианты: Первая, Последняя, Предыдущая, Следующая, Конкретная, Новая. При выборе типа поиска Конкретная в поле Смещение нужно указать номер записи, к которой будет осуществлен переход.
 Смещение. Здесь нужно ввести число или выражение, задающее номер записи, на которую нужно перейти (при выборе типа записи Конкретная), или число записей для смещения (при выборе типов записи Предыдущая или Следующая).

description:
3

У макрокоманды Сообщение есть следующие аргументы:

 Сообщение. В этом поле нужно ввести текст сообщения.
 Сигнал. Для выдачи звукового сигнала при появлении ни экране окна сообщения выберите значение Да.
 Тип. Здесь можно выбрать тип значка, указывающего на характер сообщения.  Можно выбрать такие типы, как Критическое, Предупреждающее,  Информационное.
 Заголовок. Здесь нужно ввести текст, который будет отображаться в строке заголовка окна сообщения.

description:
1

Запуск макроса

Созданный в предыдущем разделе макрос можно запустить несколькими способами, описанными ниже.

Также можно выбрать команду Работа с базами данных/Выполнить макрос и имя нужного макроса.
1. Запустите макрос.

Запуск в области переходов. Дважды щелкните на имени макроса в области переходов.

description:
2

3. Далее откроется окно Сообщения и Кошки. Щелкните на кнопке OK.

2. Далее откроется окно Запуск макроса. Щелкните на кнопке OK.

(продолжение)

description:
3

(продолжение)

В нашем случае макрос был создан для открытия таблицы Кошки, перехода к первой записи и вывода на экран сообщения «Привет!». Безусловно, это очень простой пример, но он к полной мере иллюстрирует то, для чего создаются макросы и каким образом можно их использовать.

4. Окно Сообщения закроется, а в таблице Кошки выделится первая запись на изменение.

title: Макросы в  MS Access


file_name: Создание таблиц в MS Access.ppt

description:
Выход

Microsoft

Access

ТАБЛИЦЫ

description:
Создание
простой таблицы

Выход

Работа с данными
в таблицах

Поиск информации

Содержимое таблиц

Использование различных
типов данных

ТЕОРИЯ

description:
Содержимое таблиц

1

Основные элементы таблиц Access:

  Поля (Поле - это наименьший блок данных в базе. Каждый блок данных описывается одним или несколькими полями. При разработке таблиц Access создается необходимое количество полей.);

  Записи (Заполненные поля таблицы формируют запись. В одних таблицах записи вообще могут отсутствовать (если не введены никакие данные), а в других их количество может составить несколько тысяч или даже миллионов.);

  Первичный ключ (Каждая создаваемая таблица должна в обязательном порядке содержать первичный ключ. Поле первичного ключа содержит значение, уникально идентифицирующее каждую запись в таблице, причем это значение не может равняться нулю (а также быть пустым и иметь неопределенное значение).).

description:
2

Строка  таблицы  называется  записью,
а  столбец -  полем.
В общем виде это выглядит так:

description:
1

Создание простой таблицы

Три метода создания новой таблицы в Access:

  ввод данных в пустую таблицу - поля в таблице создаются Access;

  использование мастера - мастер позволяет поэтапно создавать таблицу определенного типа;

  работа с конструктором - характеристики каждого поля вводятся вручную (это самый эффективный и удобный метод разработки таблиц).

description:
2

Ввод данных для создания таблицы

Начнем с построения таблицы Порода методом простого ввода данных. Данные, которые будут содержаться в этой таблице приведены ниже.

Номер породы

Описание

1
2
3
4
5

Сомалийская
Британская
Персидская
Сиамская
Бирманская

description:
3

Запустите программу Access.
 Щелкните на кнопке Office и выберите команду Создать.Присвойте файлу базы данных имя Пушистые   друзья и щелкните на кнопке Создать.

Приступим к созданию первой таблицы.
Выполните следующие действия.

description:
4

В окне Пушистые друзья: база данных щелкните на вкладкеТаблица 1.
 Щелкните на поле под надписью Добавить поле и введите значение Сомалийская, после чего нажмите клавишу <Enter>.

 Щелкните на ячейке, расположенной под первой ячейкой, и введите значение Британская.

 Воспользовавшись мышью или клавишами курсора, перейдите в следующую ячейку. Продолжите ввод данных в таблицу, пока не введете все значения.

description:
5

9. Щелкните на поле Код_породы и затем на значке Конструктор, размещенном в нижней правой части окна Access. Убедитесь в том, что слева от поля Код находится значок в виде ключа. Снова перейдите в режим таблицы, щелкнув на значке Режим таблицы, расположенном слева от значка Конструктор.

(продолжение)

7. Щелкните правой кнопкой мыши на заголовке первого столбца, имеющего имя Код. Выберите в контекстном меню команду Переименовать столбец для выделения текущего имени поля.

8. Введите новое имя - Код_породы — и нажмите клавишу <Enter>.

description:
6

(продолжение)

10. Щелкните на значке Сохранить, расположенном на панелибыстрого запуска

11. В появившемся окне введите имя Порода.

12. Щелкните на вкладке таблицы правой кнопкой мыши и выберите команду Закрыть, после чего работа с этой таблицей будет завершена.

description:
1

Создание таблицс помощью конструктора

Выберите команду Создание/Конструктор таблиц для открытия нового окна.

2. Введите название Владелец в первой строке столбца Имя поля. Для этого поля будет автоматически выбран тип данных Текстовый.

3. Введите название Кличка во второй строке столбца Имя поля. Укажите для него тип данных Поле MEMO.

description:
2

4. Аналогичным образом добавьте еще 3 поля: Фото (тип данных – Поле объекта OLE), Порода (тип данных - Числовой) и Питомник (тип данных – Гиперссылка).

5. Щелкните на кнопке Сохранить, расположенной на панели быстрого запуска. В появившемся окне введите имя Кошки.

При сохранении таблицы появится окно с предупреждением о том, что ключевые поля не заданы, и будет предложено создать ключевое поле. Если щелкнуть на кнопке Да первичный ключ будет создан автоматически. На данном этапе создавать первичный ключ не нужно.

description:
3

7. Щелкните правой кнопкой мыши на вкладке Кошки и выберите команду Закрыть, после чего работа с созданной таблицей будет завершена.

(продолжение)

Теперь откройте таблицу Кошки в обычном режиме, щелкнув левой кнопкой мыши на ее названии в окне Область переходов, затем введите основные данные о котах, как показано на рисунке. При этом  номера пород в поле Породы следует взять из таблицы Порода, созданной вами ранее.

description:
1

Работа с данными в таблицах

         Для непосредственной работы с данными требуется режим таблицы. Для открытия таблицы в данном режиме достаточно дважды щелкнуть на ее имени в окне Область переходов.

Режим таблицы

Научившись планировать и создавать таблицы, можно переходить к работе с содержащимися в них данными.

description:
2

       Если при вводе данных была допущена ошибка, надо нажать комбинацию клавиш <Ctrl+Z> или же клавишу <Esc>.
       Для отмены всех изменений, внесенных в текущую запись, следует дважды нажать комбинацию клавиш <Ctrl+Z>. Изменения не будут сохранены Access до перехода к следующей строке базы таблицы.
        При необходимости добавить в таблицу новую запись надо щелкнуть на строке, отмеченной звездочкой (*), — она называется индикатором новой записи. Затем введите данные, которые будут сохранены в этой записи.

(продолжение)

Индикатор новой записи

Для сохранения добавленных данных достаточно щелкнуть на любой другой строке. Кроме того, их можно сохранить, щелкнув на кнопке Сохранить.

description:
3

Аналогичным образом изменяется размер строк таблицы при перетаскивании горизонтальной линии, разделяющей записи.

(продолжение)

Кнопки навигационной панели, располагаемой в нижней области таблицы, можно использовать для перехода между записями одной таблицы. Эти кнопки позволяют перейти к строкам
 записи:

предыдущей

первой

новой

следующей

последней

Широкое поле деятельности открывается для всех желающих изменить внешний вид таблицы.

Например, можно щелкнуть на вертикальной линии, разделяющей имена полей в верхней области таблицы, и перетащить ее на новое место, изменив размер столбца.

description:
4

Также имеется возможность изменить местоположение столбцов в таблице. Для этого надо щелкнуть на заголовке столбца (область с именем поля) и перетащить его в новую область таблицы. Когда отпустим кнопку мыши, столбец разместится на новом месте.

(продолжение)

Выбрав команду Office/Параметры Access/Таблица,

description:
5

В открывшемся окне можно указать цвет шрифта и фона, а также линий ячеек, оформление сетки по умолчанию и ширину столбца.

Также есть возможность выбрать тип используемого шрифта, его размер и насыщенность.

description:
1

Клавиша, комбинация

Действие

<F5>

Выбор поля номера записи позволяет перейти к нужной  записи

<Ctrl+;>

Вставка текущей даты

<Ctrl+:>

Вставка текущего времени

<Ctrl+'>

Копирование в текущее поле значения из предыдущей записи

<Ctrl++>

Добавление новой записи в таблицу

<F2>

Переключение между режимами ввода и навигации.(Комбинации клавиш для перехода между полями изаписями активны только в режиме навигации)

<ТаЬ>

Переход к следующему полю

Навигация по таблице

         Для работы с таблицами Access предоставляет богатый набор как отдельных клавиш, так и их комбинаций. В таблице перечислены некоторые из них.

description:
2

(продолжение)

<→>

Переход к следующему полю

<Ноmе>

Переход к первому полю

<End>

Переход к последнему полю

<↓>

Переход к текущему полю в следующей записи

<↑>

Переход к текущему полю в предыдущей записи

<Ctrl+↑>

Переход к первой строке текущего поля

<Ctrl+↓>

Переход к последней строке текущего поля

<Ctrl+Home>

Переход к первому полю первой записи

<Ctrl+End>

Переход к последнему полю последней записи

<Page Down>

Прокрутка на один экран записей вниз

<Page Up>

Прокрутка на один экран записей вверх

<Shift+F2>

Открытие окна Область ввода,  позволяющего отредактировать значение выбранного поля в более удобной области ввода

description:
1

Поиск информации

      В списке, состоящем из названий четырех пород кошек, найти требуемую породу несложно. Но как найти что-либо в таблице, содержащей тысячи строк данных?
      Для этого в Access предусмотрено несколько возможностей:

 сортировка данных таблицы

 использование команды Фильтр по выделенному

 использование диалогового окна Найти.

description:
1

Сортировка данных таблицы

1. Откройте таблицу Кошки в режиме таблицы. По умолчанию записи будут отсортированы с учетом их первичных ключей, в алфавитном порядке.

2. Щелкните правой кнопкой мыши в любом месте столбца Владелец, после чего выберите команду Сортировка от А до Я. Теперь записи сортируются по имени владельца.

Обратите внимание на то, что остальные столбцы также сортируются, поскольку Access не сортирует содержимое лишь одного столбца, ведь это может привести к повреждению данных.

description:
2

4. Щелкните на вкладке таблицы правой кнопкой мыши и выберите команду Закрыть для завершения работы с таблицей. При этом появится запрос на сохранение произведенных изменений. Если щелкнуть на кнопке Да, результаты последней операции сортировки будут повторно использованы при последующем открытии таблицы. Пока что щелкните на кнопке Нет.

3. Щелкните на любой ячейке столбца Порода правой кнопкой мыши и выберите команду Сортировка от минимального к максимальному, чтобы отсортировать записи по названию породы.

(продолжение)

description:
1

Использование фильтров

 Откройте таблицу Кошки в режиме таблицы.
 Щелкните в поле Порода на одной из строк со значением 1 правой кнопкой мыши и выберите команду Не равно 1. В результате таблица изменится, и будут отображены записи, значение Порода которых не равно 1. В навигационной панели в нижней части окна при этом появится текст («С фильтром»), указывающий на то, что в таблице отображаются не все записи.

3. Щелкните на поле правой кнопкой мыши и выберите команду Снять фильтр, чтобы вернуть все записи таблицы.

description:
2

(продолжение)

4. Еще раз щелкните правой кнопкой мыши на поле Порода выберите команду Числовые фильтры/Между.

5. В открывшемся диалоговом окне введите значения 1 и 2, после чего будут показаны только записи 1 и 2.

description:
1

Диалоговое окно «Поиск и замена»

4. С помощью поля Совпадение указывается, должны ли введенные в поле Образец данные совпадать с названием всего поля, его части или с символами начала поля.

1. Для вызова этого окна, следует открыть таблицу, выбрать любую ячейку в нужном поле и нажать клавиши <Ctrl+F>.

2. Введите данные, которые нужно найти, в поле Образец.

3. Поле Поиск позволяет указать поле, на котором находится указатель мыши, или целую таблицу.

description:
2

(продолжение)

5. Поле Просмотр дает возможность задать направление поиска - вверх или вниз согласно указателю в таблице или же по всей таблице.

6. При выполнении поиска данных с учетом регистра букв или формата полей нужно установить соответствующие флажки. Данные, отображаемые на экране, могут иметь формат, отличный от применяемого в таблицах.

description:
3

  9. Если запрошенные данные не будут обнаружены, будет показано сообщение об ошибке.

(продолжение)

7. После ввода всех необходимых параметров щелкните на кнопке Найти далее (или нажмите клавиши <Alt+F>).

8. Access найдет в таблице данные, соответствующие запросу, и выделит их на экране.

description:
Использование различных типов данных

1

	Тип данных поля обеспечивает управление типом и объемом данных, хранимых в этом поле. Это важное условие обеспечения сохранности данных.
	В целом Access поддерживает 10 типов данных. Рассмотрим их краткое описание и их предназначение.

description:
2

 Текстовый. Этот тип данных используется для хранения текстовой информации любого рода (букв, цифр, знаков пунктуации, различных символов). Существует ограничение: в поле может содержаться не более 255 символов.

  Поле MEMO. Данный тип можно представить как текстовый тип, не имеющий ограничений. Наравне с текстовым типом тип данных Поле MEMO позволяет хранить любую текстовую информацию, причем содержащую 65535 символов, введенных с помощью пользовательского интерфейса.

description:
2

  Числовой. Тип, который позволяет хранить только числовые данные, будь то обычное целое значение, например 37, или значение с плавающей точкой, скажем, 42.187493246.

Дата/время. Используется для хранения даты, времени или обоих значений одновременно. Этот тип данных позволяет хранить значения в нескольких форматах.

description:
3

  Счетчик. Специальный вариант числового типа данных. Поле Счетчик заполняется не пользователем, a Access. Необходимость в нем возникает, когда, например, нужно генерировать уникальный ключ для записи, однако подходящий ключ в существующих данных отсутствует.

Денежный. Тип данных, предназначенный для хранения значений денежных единиц. Он похож на числовой тип, но в отличие от такового ограничен максимум четырьмя знаками после точки десятичной дроби. Тип данных Денежный позволяет избавиться от проблем с округлением значений, поэтому вычисления, связанные с денежными единицами, всегда будут точными.

description:
4

 Гиперссылка. Специальное текстовое поле, предназначенное для хранения гиперссылок на Web-сайты и другие ресурсы Интернет.

 Вложение. Это поле предназначено для вставки файлов других программ, например Word или Excel, фотографий и даже видеофайлов.

 Логический. Тип, который хранит значения Да или Нет. Предназначен для отслеживания базовой информации о включении/отключении.

 Поле объекта OLE. Хранит информацию в формате, доступном скорее для других программ, чем для пользователей. Например, поле Фото в таблице Кошки задействует поле объекта OLE. В этом поле можно хранить любые документы: таблицы Excel, документы Word, изображения, музыкальные файлы и т.д.

title: Таблицы в  MS Access


file_name: Создание форм в MS Access.ppt

description:
Выход

Microsoft

Access

ФОРМЫ

description:
Создание форм

Выход

Ввод данных в форму

Виды форм

ТЕОРИЯ

description:
Виды форм

1

Можно выделить следующие виды форм:

   многостраничная

   ленточная

   табличная

description:
2

Поля записи выводятся в один столбец. При этом в один и тот же момент времени в форме отображается только содержимое текущей записи.

description:
3

Все поля записи выводятся в одну строку, при этом в форме отображаются все записи;

description:
4

Отображение записей осуществляется в режиме таблицы.

description:
5

 Заголовок формы – область в верхней части формы, в которой содержится информация, не зависящая от содержимого отображаемых записей. Обычно здесь отображается надпись с названием формы;
 Область данных – центральная часть формы, в которой выводится информация из таблиц или запросов, а также пояснительные надписи (в частности, названия полей и их содержимое);
 Примечание формы – область в нижней части формы, содержащая аналогично заголовку, независимую от надписей информацию.

Структура любой формы представляет собой набор следующих компонентов:

description:
1

Создание форм

        Для создания форм, равно как и для выполнения ряда других операций, в Access предусмотрено несколько способов:

 использование инструмента Форма

 создание разделенной формы

 использование Мастера   форм

 применение режима конструктора

description:
1

Использование инструмента «Форма»

2. Выберите команду Создание/Форма.

Откройте таблицу Кошки, щелкнув на ссылке Кошки панели Область переходов.

description:
2

(продолжение)

Форма будет создана и отображена в режиме макета.

description:
1

Создание разделенной формы

       Разделенная форма позволяет одновременно отображать данные в двух режимах, в режиме формы и в режиме таблицы. Эти две разновидности формы связаны с одним и тем же источником данных и всегда синхронизированы друг с другом. При выделении поля в одной части формы выделяется то же поле в другой части. Данные можно добавлять, изменять или удалять в каждой части формы (при условии, что источник записей допускает обновление, а параметры формы не запрещают такие действия).

Чтобы создать новую разделенную форму, выполните такие действия.

1. Щелкните на панели Область переходов на названии таблицы Кошки.

description:
2

(продолжение)

Созданная новая форма будет отображена в режиме макета. В режиме макета можно внести изменения в структуру формы при одновременном отображении данных. Например, при необходимости можно настроить размер полей в соответствии с содержащимися в них данными.

2. На вкладке Создание в группе Формы выберите командуРазделенная форма.

description:
1

Мастер форм

        Мастер форм позволяет создавать формы автоматически, на основе предварительно заданных параметров отображаемых данных. Рассмотрим параметры мастера, используемые для создания форм различных типов.

1. Выберите команду Создание/Другие формы/Мастер форм.

2. В раскрывающемся списке Таблицы и запросы выберите таблицу Порода.

description:
2

(продолжение)

3. В списке Доступные поля будут указаны все поля таблицы Порода. Перенесите все поля в список Выбранные поля

4. Теперь следует добавить в форму некоторые данные из таблицы Кошки. Для этого выберите в раскрывающемся списке Таблицы и запросы опцию Таблица: Кошки, в результате чего содержимое списка Доступные поля изменится.

description:
3

(продолжение)

5. Перенесите поля Владелец, Кличка, Порода и Питомник в список Выбранные поля. Щелкните на кнопке Далее.

6. Поскольку поля были выбраны из двух таблиц, мастер предложит два варианта представления взаимосвязанных данных. По умолчанию записи таблицы Кошки отображаются в подчиненной форме. При этом в окне мастера указывается схема возможного расположения элементов формы.

description:
4

(продолжение)

7. Для просмотра других параметров выберите в списке Выберите вид представления данных: опцию Кошки, в результате чего изменится внешний вид формы справа. Обратите внимание на автоматический выбор переключателя Одиночная форма в нижней области диалогового окна. Еще раз выберите опцию Порода и установите переключатель Связанные формы. В окне сверху будут показаны две связанные формы. Прежде чем щелкнуть на кнопке Далее, выберите переключатель Подчиненные формы.

8. В следующем окне можно указать внешний вид подчиненной формы -  ленточный или табличный. Выберите переключатель Ленточный и щелкните на кнопке Далее.

description:
5

(продолжение)

9. В новом окне можно задать требуемый стиль. Стиль (он же автоформат) позволяет указать базовые цвета и шрифты формы, а также ряд других параметров. Выберите стиль Windows Vista (или любой другой) и щелкните на кнопке Далее.

10. В последнем окне присвойте форме и подчиненной форме имена Главная_порода и Кошки_подчиненная соответственно. Оставьте переключатель Открыть форму для просмотра и ввода данных и щелкните на кнопке Готово.

description:
6

(продолжение)

В главной форме, показанной на рисунке, представлены данные таблицы Порода. В подчиненной форме отображаются записи для пород, выбранных в главной форме.

description:
1

Создание формыв режиме конструктора

2. Укажите имя новой формы, щелкнув на ее вкладке правойкнопкой мыши и указав необходимое название.

Выберите команду Создание/Конструктор форм.

description:
2

(продолжение)

Для работы с пустой формой конструктора понадобится важный инструмент – панель, используемая для добавления на форму новых элементов управления.

Панель,  Элементы управления находится непосредственно на ленте интерфейса, под вкладкой конструктора. Перечень основных элементов управления, расположенных на этой панели, а также их описание представлены в таблице 1

description:
 3

Описание основных
элементов управления

Кнопка

Название

Назначение

Поле

Отображает какие-либо значения из таблиц и запросов (как правило, значения полей)

Надпись

Содержит текст для описания элементов управления или других объектов (заголовки формы, подписи к полям)

Кнопка

Используется для выполнения какого-либо действия, например отображения другой формы или отчета

Поле со списком

Используется для выбора значения определенного поля таблицы или запроса. При этом в поле отображается текущее выбранное значение, в то время как с помощью раскрывающегося списка можно выбрать другое значение поля из имеющегося набора записей

Список

Применяется для отображения всех значений определенного поля таблицы или запроса, при этом в списке выделено текущее значение данного поля. Выбор другого значения выполняется с помощью выделения соответствующего элемента списка

Подчиненная форма/отчет

Позволяет добавить в форму другую форму или отчет. При этом добавляемая форма называется «вложенной», или подчиненной

таблица1

description:
 4

(продолжение)

Кнопка

Название

Назначение

Линия

Предназначена для отображения в форме разделительных линий между элементами

Прямоугольник

Служит для добавления в форму прямоугольников, предназначенных для улучшения восприятия отображаемой в них информации

Присоединенная рамка объекта

Применяется для добавления в форму объекта ActiveX, который становится содержимым таблицы базы данных

Группа переключателей

Используется для объединения в группу нескольких элементов выбора (переключателей или флажков)

Переключатель

Используется в том случае, когда из нескольких значений или параметров необходимо выбрать только один

Флажок

Применяется для выбора нескольких значений или параметров из имеющегося набора

Разрыв страницы

Применяется для вставки разрывов в многостраничной форме

description:
1

Ввод данныхв форму

После создания формы приходит время второго этапа - ввода и изменения данных.

Управление полями и записями

В таблице2 перечислены комбинации клавиш, предназначенные для управления формой

В таблице3 перечислены комбинации клавиш, предназначенные  для управления формой, включающей подчиненную форму.

description:
2

Комбинации клавиш для управления формой

Комбинация

Результат

<F5+число>

Выбор определенной записи

<ТаЬ>

Переход к следующему полю

<Shift+ТаЬ>

Переход к предыдущему полю

<End>

Переход к последнему полю текущей записи

<Ctrl+End>

Переход к последнему полю последней записи

<Home>

Переход к первому полю текущей записи

<Ctrl+Home>

Переход к первому полю первой записи

<Ctrl+Page Down>

Переход к текущему полю следующей записи

<Ctrl+Page Up>

Переход к текущему полю предыдущей записи

таблица2

description:
3

Комбинации клавиш для управления
формой с подчиненной формой

Комбинация

Результат

<ТаЬ>

Переход к подчиненной форме из поля, предшествующего подчиненной форме в главной форме

<Shift+ТаЬ>

Возвращение к подчиненной форме из поля, следующего за подчиненной формой в главной форме

<Ctrl+ТаЬ>

Выход из подчиненной формы и переход к полю, предшествующему подчиненной форме в главной форме или предыдущей записи

<Ctrl+Shift+ТаЬ>

Выход из подчиненной формы и переход к следующему полю главной формы или к следующей записи

таблица3

description:
4

         Этот элемент понадобится для размещения фотографий различных пушистых созданий для каждой породы из таблицы Кошки.

Элемент управления «Фото»

 Откройте форму Кошки.

2. Щелкните на поле Фото правой кнопкой мыши и выберитекоманду Вставить объект.

description:
5

(продолжение)

5. Выберите нужный файл одиночным щелчком левой кнопкой мыши и щелкните на кнопке ОК.

3. В левой области диалогового окна выберите переключательСоздать из файла.

4. Щелкните на кнопке Обзор для выбора файла изображения.

description:
6

7. В поле Фото появится вставленное вами изображение, как показано на рисунке.

(продолжение)

6. В поле Файл появится название графического файла. Установите флажок Связь только при намерении изменить графический файл. В данном случае мы этого делать не станем.

description:
7

         Чтобы посмотреть, как изображение выглядит в режиме таблицы, откройте таблицу Кошки после того, как добавите нужные графические файлы. На рисунке показана таблица Кошки после вставки изображений для первой записи. Как видите, изображение в таблице, в отличие от форм и отчетов, не отображается.

(продолжение)

description:
1

Операция по добавлению записей осуществляется одним из способов:

Добавление и удаление записей

 щелкнуть на кнопке Новая запись на панели инструментов формы;
 нажать клавиши <Ctrl++>.

2. Выбрав элемент управления Владелец, введите имя и фамилию владельца  и нажмите клавишу <Таb>.
3. Введите кличку кота и нажмите клавишу <Таb>.
4. Откройте раскрывающийся список Порода и выберите нужную вам породу; нажмите клавишу <Таb>.

Все описанные действия приведут к созданию пустой записи. Мы попытаемся создать заполненную запись.

1. С помощью одного из описанных выше методов создайте пустую запись.

description:
2

(продолжение)

 Введите в поле Питомник любой Web-адрес, например www.kotik. ru.

6. Сохраните запись, щелкнув на кнопке Сохранить на панели  быстрого   доступа или  нажав   комбинацию   клавиш <Shift+Enter>.

description:
3

(продолжение)

7. На рисунке показан полученный результат - новая запись формы.

description:
4

Удалить запись еще проще. Выбрав нужную запись в форме, воспользуйтесь одним из указанных далее методов:

 щелкните на значке выбора записи и нажмите клавишу <Delete>;

щелкните правой кнопкой на значке и выберите команду Удалить;

Необходимость удаления записи нужно подтвердить в специальном окне Access. Здесь можно щелкнуть на кнопке Да для удаления записи или на кнопке Нет для отмены этой операции.

(продолжение)

description:
2. Введите в поле Образец значение Пушистик.
3. Щелкните на кнопке Найти далее, и Access найдет нужную запись.

Диалоговое окно «Поиск и замена»

 1

Выберите запись Владелец, затем нажмите комбинациюклавиш <Crtl+F>.

Возможно, для просмотра результатов поиска диалоговое окно Поиск и замена придется сместить в сторону.

description:
Завершив поиск, закроем диалоговое окно Поиск и замена.
         Указанное диалоговое окно позволяет задать поле для поиска, точность совпадения (Поля целиком, С начала поля, С любой частью поля),

(продолжение)

 2

направление поиска, учитывая используемый регистр и формат полей.

title: Формы в  MS Access


file_name: Среда MS Access.ppt

description:
Выход

Microsoft

Access

СРЕДА

description:
Лента

Выход

Панель быстрого доступа

Запуск MS Access

Строка состояния

ТЕОРИЯ

Область переходов

Основные объекты

description:
Запуск Access

1

Выполнить команду Пуск/Программы/Microsoft Access 2007

Или открыть двойным щелчком мыши по ярлыку Microsoft Access на рабочем столе

description:
1

Лента

Лента -  это новый центр управления в программах пакета Microsoft Office, который пришел на смену старому меню в предыдущих версиях Microsoft Office. На Ленте сосредоточены все средства выполнения задач, которые раньше находились в меню, панелях инструментов, областях задач и других элементах интерфейса пользователя.

description:
2

Лента содержит ряд вкладок с командами:

 Главная

 Создание

 Внешние данные

 Работа с базами данных

description:
1

Вкладка  Главная

позволяет выполнить следующие действия:

Копирование и вставка данных из буфера обмена
Настройка параметров текущего шрифта
Выравнивание шрифта
Команды для работы с данными, такие как
Создание, Сохранение, Обновление, Итоги, Орфография
Сортировка и отбор записей
Поиск записей

description:
2

Вкладка  Создание

позволяет выполнить следующие действия:

Создание новой таблицы
Создание новой таблицы на основе шаблона
Создание новой таблицы в режиме конструктора
Создание новой формы на основе активной таблицы или запроса
Создание новой сводной таблицы или диаграммы
Создание нового отчета на основе активной таблицы или запроса
Создание новых запросов, макросов, модулей

description:
3

Вкладка Внешние данные

позволяет выполнить следующие действия:

Импорт и взаимодействие с внешними данными
Экспорт данных
Сбор и обновление данных по электронной почте
Создание сохраненных операций импорта и экспорта

description:
4

Вкладка Работа с базами данных

позволяет выполнить следующие действия:

Создание и просмотр отношений между таблицами
Отображение и сокрытие зависимостей объектов
Анализ быстродействия
Диспетчер связанных таблиц
Управление надстройками Access
Создание или изменение модуля VBA (Visual Basic for Applications)

description:
1

Панель быстрогодоступа

	Панель быстрого доступа по умолчанию представляет собой небольшую область, смежную с лентой, которая обеспечивает доступ к командам одним нажатием кнопки мыши. В панель по умолчанию включены такие популярные у пользователей команды, как Сохранить, Отменить и Вернуть.

description:
Строка состояния

1

	В  Access 2007 вдоль нижней границы окна может отображаться строка состояния. Этот стандартный элемент интерфейса пользователя по-прежнему служит для вывода сообщений о состоянии системы, для указаний свойств базы данных, отображения индикаторов выполнения различных системных задач и т.д. В Access 2007 строка состояния также выполняет стандартные функции, используемые и в других программах пакета Microsoft Office 2007.

description:
Область переходов

1

	Область переходов является одним из основных элементов интерфейса Access 2007, предназначенным для размещения в нем ссылок на таблицы, формы, отчеты, страницы, макросы и модули.
	Кроме того, в области переходов можно создавать настраиваемые группы объектов. Эти группы также являются новой функциональной возможностью Access 2007, и их можно использовать вместо кнопочных форм.
	В Access 2007 можно создать специальную группу, в которой будут доступны только требуемые формы и отчеты, в то время как остальные объекты базы данных будут скрыты до тех пор, пока вам не потребуются.

description:
2

Область переходов включает в себя основные компоненты:

 Меню

 Кнопка Открыть/Закрыть область переходов

 Поле Поиск

 Группы объектов

Объекты базы данных

Незанятое пространство

description:
1

Компонент Меню

С помощью этого меню можно задать и изменить категории, посредством которых группируются объекты базы данных. Чтобы просмотреть список имеющихся категорий, щелкните на данном меню левой кнопкой мыши.

description:
2

Кнопка позволяет открыть и закрыть область переходов, причем полностью скрыть область переходов нельзя

Кнопка Открыть/Закрыть
границу области переходов

description:
3

Поле Поиск

Быстрый поиск объектов в больших базах данных. По мере ввода текста группы, которые не содержат объектов, удовлетворяющих условию поиска, скрываются

description:
4

Группы объектов

По умолчанию группы в области переходов отображаются в виде наборов полос. Чтобы развернуть или закрыть группу, щелкните на кнопке с изображением стрелки вверх или вниз. При изменении категорий меняются и имена групп.

Закрыть

Развернуть

description:
5

Объекты базы данных

К объектам базы данных, распложенных в области переходов, относятся таблицы, формы, отчеты, запросы и другие объекты. Отображение объектов в данной группе зависит от свойств родительской категории. Например, при использовании категории Тип объекта в области переходов создаются отдельные группы для таблиц, форм, отчетов и т.д. В свою очередь, в каждой группе отображаются только те объекты, которые логически ей принадлежат. Поэтому в группе Таблицы отображаются только таблицы и т.д.

description:
6

Незанятое пространство

Даже незанятому пространству в области переходов найдется применение. Щелкните правой кнопкой мыши на пустом пространстве в нижней части области переходов для решения различных задач. В частности, вы можете изменить категории,

ввести в сортировку элементов, отобразить или скрыть некоторые данные объектов в каждой группе (например, дату их создания).

description:
Основные объекты

1

  Таблицы (создаются пользователем для хранения информации о предметах или субъектах в определенной структуре. Любая таблица состоит из полей (столбцов) и записей (строк));

  Запросы (предназначены для получения требуемых данных из имеющихся в базе данных таблиц. При помощи запросов можно создавать выборки данных, составлять и удалять информацию в определенной таблице.);

  Формы (используются для разработки интерфейса, при помощи которого происходит ввод данных пользователем, а также отображением имеющейся в базе данных информации на экране);

  Отчеты (используются для подведения каких-либо итогов на основании имеющихся данных и вывода этих итогов в определенном формате на печать);

description:
2

  Страницы (Объекты, используемых в Access 2007, таких как таблицы, запросы и отчеты, можно преобразовывать в Web-страницы формата HTML, который используется различными Web-обозревателями. Страницы Access можно размещать на Web-сайтах в Интернет, причем эти страницы могут использоваться не только как статические картинки, но и как полноценные «представители» базы данных.);

  Макросы (предназначены для выполнения определенных действий при возникновении того или иного события. Макрос - это список команд, сохраняемых и выполняемых Access. Например, с помощью макросов можно создавать запросы, формировать отчеты, открывать таблицы и т.д.);

  Модули (Модули - объекты, которые содержат программный код, написанный на языке VBA (Visual Basic for Applications). Модули предоставляют пользователям дополнительные возможности по настройке базы данных и ее содержимого.)

title: Среда  MS Access


file_name: Формирование отчетов в MS Access.ppt

description:
Выход

Microsoft

Access

ОТЧЕТЫ

description:
Создание отчетов

Выход

Использование отчетов

Форматирование отчетов

ТЕОРИЯ

Экспорт отчетов

description:
1

Создание отчетов

Для создания отчета Access не требуется прикладывать много груда. И как всегда, задачу можно выполнить различными способами:

автоматический

 с помощью мастера отчетов

 с применением режима конструктора.

description:
2

Автоматическое создание отчета

Создадим автоотчет на основе таблицы Кошки.

1. Выберите таблицу Кошки, щелкнув на соответствующейссылке в окне Область переходов.

2. Выберите команду Создание/Отчет.

description:
3

(продолжение)

         Как видите, каталоги в отчете отсортированы в том же порядке, что и в самой таблице.

3. Сохраните отчет щелкнув на значке Сохранить и присвойте  ему имя Авто_отчет.

description:
4

Отчет может быть основан на запросе, который позволяет сортировать записи в любом порядке. Например, можно создать отчет, в котором кошки будут отсортированы по именам их владельцев.

(продолжение)

 Выберите таблицу Кошки.

2. Выберите команду Создание/Конструктор запросов.

description:
5

(продолжение)

3. В окне Добавление таблицы выберите значение Кошки и щелкните на кнопке Добавить. Затем щелкните на кнопке Закрыть.

4. В окне Кошки дважды щелкните на звездочке, расположенной на самом верху списка полей таблицы Кошки. Это приведет к тому, что в запрос будут добавлены все поля таблицы.

description:
6

5. Перетащите поле Владелец из списка полей на сетку конструктора.

6. Выберите для строки Сортировка значение По возрастанию и снимите флажок Вывод на экран.

7. Щелкните на значке Сохранить и введите для созданного вопроса название Кошки_сортировка, после чего закройте окно конструктора.

(продолжение)

description:
7

9. Выберите команду Создание/Отчет

8. Щелкните один раз на ссылке Кошки_сортировка на панели Область переходов.

(продолжение)

description:
8

(продолжение)

Созданный отчет показан на рисунке.

description:
1

Создайте  еще один отчет на основе таблицы Кошки.

Использование мастера отчетов с таблицей

 Выберите команду Создание/Мастер отчетов.

2. В открывшемся окне Создание отчетов выберите опцию Таблица: кошки в разделе Таблицы и запросы.

description:
2

(продолжение)

3. Теперь выберите поля, которые необходимо отобразить в отчете. Например, это могут быть поля Владелец, Кличка и Фото.  Перенесите эти объекты в поле Доступные поля, щелкнув на кнопке с изображением стрелки, после чего щелкните на кнопке Далее.

4. На второй панели мастера отчетов можно произвести настройку параметров  для  уровней  группировки  отчета. Просто щелкните на кнопке Далее.

description:
3

5. Третья панель позволяет сортировать отчет с учетом содержимого максимум четырех полей. Щелкните на кнопке Далее.

(продолжение)

 На четвертой панели определяется вид макета для отчета. В данном случае выберите переключатели Ступенчатый и Книжная, последний для указания ориентации печати документа. Обратите внимание на то, что изображение макета в левой области окна изменяется в соответствии с выбором тех или иных параметров. Завершив настройку, щелкните на кнопке Далее.

description:
4

(продолжение)

7. Пятая панель дает возможность выбрать стиль отчета. Стиль включает в себя различные шрифты и цвета. Выберите, например, стиль Поток, обратив внимание на изменившийся макет отчета слева. Щелкните на кнопке Далее.

8. На  последней панели отчету присваивается имя, а затем выбирается один из двух переключателей: Просмотреть отчет или Изменить макет отчета. Присвойте отчету имя Кошки и щелкните на кнопке Готово для открытия этого отчета в режиме предварительного просмотра.

description:
5

(продолжение)

На рисунке показан готовый отчет, созданный с помощью мастера.

description:
6

Использование мастера отчетов с запросом

Посредством мастера отчет будет создан на основе запроса Кошки_сортировка.

1. Выберите команду Создание/Мастер отчетов.

2. На первой панели Создание отчетов выберите в раскрывающемся списке, содержащем имена таблиц и отчетов, запрос Кошки_сортировка.

description:
7

Использование мастера отчетов с запросом

3. Выберите все поля запроса и щелкните на кнопке Далее. Для выбора сразу всех полей достаточно одно щелчка на кнопке с изображением двух стрелок (>>).

4. На второй панели уровни группирования выбирать не нужно. Щелкните на кнопке Далее.

description:
 8

(продолжение)

5. На третьей панели, задайте сортировку областей отчета по убыванию. Для изменения типа сортировки поля Владелец достаточно один раз щелкнуть на кнопке, размещенной справа от поля. Щелкните на кнопке Далее.

6. Установите переключатели Ступенчатый и Книжная, затемщелкните на кнопке Далее.

description:
 9

(продолжение)

7. На пятой панели Создание отчетов выберите любой понравившийся стиль. Щелкните на кнопке Далее.

8. Присвойте отчету имя Кошки_по_убыванию и
Щелкните  На кнопке Готово.

description:
10

(продолжение)

Готовый отчет представлен на рисунке.

description:
11

Использование мастера отчетов для нескольких таблиц

 Выберите команду Создание/Мастер отчетов.

2. В списке таблиц и запросов выберите таблицу Кошки. Перенесите поля Владелец, Кличка и Питомник из области Доступные поля в область Выбранные поля.

 Большая часть информации отчета может быть основана на данных нескольких таблиц.

description:
12

4. Поскольку отчет содержит поля двух таблиц, мастер отчетов создаст дополнительную панель (рис. 7.9), позволяющую группировать данные отчета. Выберите опцию Порода и щелкните на кнопке Далее.

3. Теперь в списке таблиц и запросов выберите таблицу Порода. Как видите, поля в области Выбранные поля остались неизменными. Добавьте в область Выбранные поля поля Код_породы и Название_породы из таблицы Порода, после чего щелкните на кнопке Далее.

(продолжение)

description:
13

(продолжение)

5. Если других уровней группирования задавать не требуется, щелкните на кнопке Далее.

6. Укажите порядок сортировки по имени владельца и щелкните на кнопке Далее.

7. Выберите переключатель Структура, затем щелкните на кнопке Далее.

description:
14

(продолжение)

8. Выберите любой стиль и щелкните на кнопке Далее.

9. Присвойте новому отчету имя Кошки_и_Порода, затем откройте его, выбрав переключатель Просмотреть отчет и щелкнув на кнопке Готово.

description:
15

Результат, показан на рисунке.

(продолжение)

description:
1

Режим конструктора

          Конструктор позволяет просматривать служебную информацию, влияющую на внешний вид отчета, и содержащиеся в нем данные, а также дает возможность вносить в них изменения.
         Для работы с отчетом в конструкторе предусмотрено несколько основных окон.

 Окно Элементы управления.

 Окно Список полей.

 Заголовок отчета, колонтитулы и область данных.

 Окно Свойства.

description:
12

Дает возможность добавить в отчет новые элементы управления. Эти элементы представляют собой контейнеры, в которых хранятся данные отчета.

description:
 3

Содержит списки всех полей данных (выбираются в таблице или запросе), предназначенных дляиспользования в отчете.

description:
 4

Основные рабочие области конструктора.

description:
 5

Позволяет изменять внешний вид и предназначение элементов управления отчета, а также содержимое отчета.

description:
 6

(продолжение)

Благодаря командам меню Режим возможен выбор режима отображения отсчета, таких как:

description:
1

Использование отчетов

Кнопки с изображением стрелок, расположенные на панели управления, позволяют переключаться между различными страницами отчета.

Режимпредварительного просмотра

Щелчок указателем в виде увеличительного стекла на отчете позволяет увеличить отчет при необходимости рассмотреть его детали или, наоборот, уменьшить отчет - в таком случае хорошо виден его общий вид.

description:
2

Печать - отправка отчета на установленный принтер.
Кнопка Масштаб позволяет выбрать несколько параметров масштабирования в диапазоне от 10 до 1000%. Также можно выбрать параметр Вписать в окно.
Одна страница - масштабирование при необходимости просмотра одной страницы.
Две страницы - уменьшение с целью одновременного просмотра двух страниц.
Другие страницы - одновременный просмотр нескольких страниц (4, 8 или 12).
Закрыть - закрытие отчета.
Размер - выбор размера листа для отчета. Доступно множество вариантов, в том числе довольно экзотических (например, японская двусторонняя открытка).

Кроме того, к отчетам, создаваемым в режиме предварительного просмотра, добавляется новая панель, на которой расположены кнопки, о назначении которых кратко рассказывается ниже.

description:
3

       Прежде чем пересылать отчет на принтер, следует просмотреть параметры распечатываемой страницы.

Печать отчета

2. Теперь щелкните на кнопке Параметры страницы, расположенной в поле Разметка страницы, чтобы открыть окно.

1. Щелкните правой кнопкой мыши на любом отчете в области переходов и выберите команду Предварительный просмотр.

description:
4

Печать отчета

Столбцы

Диалоговое окно включает в себя три вкладки:

 Параметры печати.

Страница

description:
5

Позволяет определить размер полей между распечатываемыми данными и краями листа бумаги. Кроме того, здесь можно установить флажок Печатать только данные, благодаря чему графические элементы печататься не будут.

description:
6

выбор между книжной и альбомной ориентацией печатного отчета, также размера бумаги и типа подачи. Доступен и выбор нужного принтера, если таковых несколько.

description:
7

выбор параметров сетки при печати табличного отчета, которые используются в основном для печати почтовых наклеек.

description:
8

        После создания отчета и настройки параметров страницы пришло время напечатать сам отчет. Сделать это можно несколькими способами:

выберите отчет в окне базы данных и выполним командуOffice/Печать/Печать;

щелкните правой кнопкой мыши на названии отчета в окне Область переходов и выберите в контекстном меню команду Печать;

откройте отчет в режиме предварительного просмотра ищелкните на кнопке Печать.

description:
1

Форматирование отчетов

Для создания и форматирования нового отчета мы задействуем автоформат.

1. Выберите таблицу Кошки.

2. Выберите команду Создание/Отчет.

description:
2

Использование автоформата

3. Выберите команду Вид/Режим макета.

4. Выберите команду Автоформат/Мастер автоматического форматирования.

description:
3

(продолжение)

5. В открывшемся окне выберите один из форматов. В результате выбора нового формата макет отчета будет изменен. Это даст возможность увидеть, как будет выглядеть отчет с применением нового формата еще до его создания. Выбрав понравившийся формат, щелкните на кнопке ОК.

6. Выберите команду Вид/Предварительный просмотр для изучения полученного результата.

description:
4

Полученный результат отчета.

(продолжение)

description:
1

Сформированный отчет можно экспортировать Word или Excel.

Экспорт отчетов

Чтобы выполнить экспорт открытого
Отчета  Кошки_и_Порода в  Word, нужно воспользоваться кнопкой

В открывшемся окне укажите имя файла. Щелкните на кнопке OK.

description:
2

(продолжение)

3. Появится окно Сохранения шагов экспорта. Для сохранения шагов поставьте галочку в окошечке. Щелкните на кнопке Закрыть.

description:
3

(продолжение)

Страница отчета Кошки_и_Порода экспортированного в Word.

title: Отчеты в  MS Access


file_name: кейс-стади Литвак.ppt

description:
МЕТОД  КЕЙСОВ  - это….
Анализ конкретных учебных ситуаций  — т.е. метод обучения, предназначенный для совершенствования навыков и получения опыта в следующих областях:

принятие решений;

выявление, отбор и решение проблем;

слушание и понимание других людей — навыки групповой работы.

оценка альтернатив;

работа с информацией — осмысление  деталей,описан-
ных в ситуации;

анализ и синтез информации и аргументов

description:
Метод относится  к неигровым имитационным активным методам обучения.

…ЭТО  – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов).

description:
цель метода case-study

– совместными усилиями группы  проанализировать ситуацию – case, возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение.

description:
Практическая направленность метода

Метод кейс- технологий всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся –
 индивидуальную,
 парную,
 групповую, которую участники  выполняют в течение определенного отрезка времени.

description:
Суть «кейс» - технологии

заключается в создании и комплектации специально разработанных учебно-методических материалов в специальный набор (кейс) и их передаче  обучающимся.

description:
Что такое кейс ?

Каждый кейс представляет собой полный комплект учебно-методических материалов разработанных на основе ситуаций, формирующих у обучающихся навыки самостоятельного конструирования алгоритмов решения разнотипных задач задач.

ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ !

! Кейсы имеют много решений и множество альтернативных путей, приводящих к нему.

description:
«Практический выход»

Результаты выполненных проектов должны быть, что называется, "осязаемыми", т.е., если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая - конкретный результат, готовый к использованию (на уроке, в школе, в реальной жизни).

description:
Преимущество метода :

 Метод case-study – инструмент, позволяющий применить теоретические знания к решению практических задач. Метод способствует развитию у студентов самостоятельного мышления, умения выслушивать и учитывать альтернативную точку зрения, аргументированно высказать свою.

description:
Технологические   особенности метода кейсов:

1. Метод представляет собой  разновидность исследовательской аналитической технологии;

2. Метод case-study выступает как технология коллективного обучения;

3. Метод case-study в обучении можно рассматривать как синергетическую технологию, суть которой заключается в подготовке процедур погружения группы в ситуацию, инсайтного озарения, обмена открытиями и т.п.

4. Метод case-study интегрирует в себе технологии развивающего обучения;

5. Метод case-study выступает как специфическая разновидность проектной технологии;

6. Метод case-study концентрирует в себе значительные достижения технологии «создания успеха».

description:
типы кейсов:

- обучающие анализу и оценке;

- обучающие решению проблем и принятию решений;

- иллюстрирующие проблему, решение или концепцию в целом.

По мнению авторов данного подхода в российской  школе наиболее распространены кейсы третьего типа.

description:
Источники кейсов

 Как интеллектуальный продукт он имеет свои источники, которые можно представить следующим образом:                      - общественная жизнь во всем своем многообразии выступает источником сюжета, проблемы и фактологической базы кейса;

description:
Требования к кейсу:

- должен быть написан интересно, простым и доходчивым языком (целесообразно, при необходимости, приводить высказывания);
                                                                                - отличаться «драматизмом» и проблемностью;

 выразительно определять «сердцевину» проблемы;

 - показывать как положительные примеры, так и отрицательные;

  - соответствовать потребностям выбранного контингента, содержать необходимое и достаточное количество информации.

Вместе с тем текст кейса не должен подсказывать ни одного решения относительно поставленной проблемы.

description:
5 шагов к решению кейсов:

Первый этап – знакомство с ситуацией, ее особенностями.
Второй этап – выделение основной проблемы (основных проблем), выделение факторов и персоналий, которые могут реально воздействовать.
Третий этап – предложение концепций или тем для «мозгового штурма».
Четвертый этап – анализ последствий принятия того или иного решения.
Пятый этап – решение кейса – предложение одного или нескольких вариантов (последовательности действий), указание на возможное возникновение проблем, механизмы их предотвращения и решения.

description:
Таким образом, метод Case Studies предполагает

самостоятельное изучение и обсуждение кейса группой;

совместное обсуждение кейса в аудитории под руководством преподавателя;

следование принципу "процесс обсуждения важнее самого решения".

description: Спасибо за внимание!

intro: Использование кейс метода обучения на уроках экономических дисциплин

обществознание

group: Дисциплины


file_name: Технология совершенстования вычисл навыков на матем Борзенец.pptx

description:
« Развитие навыков должно предшествовать развитию ума.» Аристотель

    Математика –
    это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей

description:
Технология совершенствования вычислительных навыков на уроках математики

   Организация работы на уроке по формированию вычислительной культуры позволяет
 активизировать работу учащихся
 пробуждает интерес к изучению математики
 способствует развитию познавательного интереса
 формирует интеллектуальные умения
 улучшает весь педагогический процесс и повышает его эффективность

description:
Технология совершенствования вычислительных навыков на уроках математики

          Системный подход в работе позволяет не только отрабатывать вычислительные умения, но и нацелен на развитие учащихся.
           Система организации диагностики, тренинга и контроля формирования вычислительных умений и навыков у учащихся, применение компьютерных технологий способствует  росту комфортности обучения.
            Опыт предполагает решение следующей задачи – создание условий успешности каждого школьника

description:
Условия успешности

 Для создания условий  успешности ученика
необходимо:
 сформировать вычислительные навыки, используя тренинг как основную форму работы;
проводить диагностику вычислительных навыков учащихся;

description:
Условия успешности

вести мониторинг формирования вычислительной культуры учащихся;
постоянно закреплять все вычислительные навыки на уроках и во внеурочной деятельности по предмету;
использовать в работе систему тренинга по совершенствованию вычислительных навыков;

description:
Условия успешности

учитывать уровень подготовленности и развития каждого ученика;
постепенно усложнять устный счет;
использовать интересные формы работы на уроке;
учить различным способам быстрых вычислений;
привлекать учащихся к  самоконтролю по повышению вычислительной культуры.

description:
Технология совершенствования вычислительных навыков на уроках математики

          Ведение мониторинга формирования вычислительных навыков у учащихся, психолого-педагогические, теоретические и методические основы математики, позволяют сформировать технологию, способствующую формированию вычислительных навыков у учащихся.

description:
Основная задача технологии

                             Основная задача технологии формирования вычислительных навыков  на уроках математики  – задача повышения вычислительной культуры.
		Данная технология включает различные формы
 устного счета
 приемы быстрых вычислений
 таблицы-тренажеры

description:
Устный счет

         Устные вычисления (счет в уме) – самый древний и простой способ вычисления. Хорошо развитые у учащихся навыки устного счета – одно из условий успешного обучения, как основа обучения математике.
       Залог успешности – от «легкого» к постепенно «трудным»  вычислениям.

description:
Устный счет

		формы устного счёта:
     Магические квадраты, Конь, Кто быстрее,
     Лучший счётчик, Лабиринт сомножителей, Индивидуальное лото, Светофор, Цветок, Солнышко, Кто быстрее достигнет флажка, Числовая мельница, Числовой фейерверк, Кодированные упражнения, Беглый счёт, Равный счёт, Счёт-дополнение, Лесенка, Молчанка, Эстафета, Торопись, да не ошибись, Не зевай, Устная контрольная работа.

description:
Устный счет

Для качественного усвоения учащимися таблицей умножения, учителю необходимо в системе работать над развитием и совершенствованием их вычислительных навыков. Для этого можно использовать методику Зайцева, которая предлагает каждый урок начинать с развития вычислительных навыков, чередуя письменные и устные вычисления.
В течение учебного года, используя данную методику, учитель периодически может проверять скорость вычислений учащихся, (т. е. сколько цифр они высчитывают за 1 минуту, не считая цифр, используемых при записи примера) и проводить мониторинг вычислительных навыков учащихся. При этом необходимо доводить результаты мониторинга до сведения учащихся, чтобы они видели повышение скорости своих вычислительных навыков.
Эффективность этой работы возрастает при использовании
само и взаимопроверки

description:
Устный счет

 Эффективность методики В.Н.Зайцева:
•          обучение ведется с огромным опережением без принуждения;
•          способствует общему интеллектуальному развитию ребенка.
•          формирует математический стиль мышления, которому характерны четкость, краткость, расчлененность, точность и логичность мысли, умение пользоваться символикой;
•          она экологична, то есть является здоровьесберегающей технологией;

Технология вычислительных навыков В.Н.Зайцева

Технологическая система упражнения, согласно технологии В. Н. Зайцева состоит из двух частей:
1.  Для качественного освоения таблицы умножения;
2.  Для технологического тренажа, позволяющего совершенствовать вычислительные умения.

description:
Устный счет

При проведении замеров скорости вычислений необходимо выполнять следующие требования: замер проводится при перемножении двузначных чисел. Заготавливаются карточки, содержащие не менее 10 вариантов заданий по четыре примера в каждом. Чтобы карточки были одинаково сложными, условия примеров содержат каждую цифру (от 2 до 9) по два раза. Пока они лежат лицевой стороной вниз, ученики подписывают на них свои фамилии. Длительность выполнения строго контролируется. По команде «начали» ребята переворачивают листочки и преступают к решению. По команде «закончили» все одновременно прекращают писать, переворачивают и сдвигают на край парты листочки. При оценке выполненных работ неправильно вычисленные цифры не учитываются. Не учитываются и заранее написанные цифры условия.

description:
Оценивается уровень владения вычислительными навыками следующим образом: отметка «3» выставляется, если учащийся за 1 минуту высчитывает от 20 до 29 цифр; отметка «4» -- от 30 до 39 цифр, отметка «5» -- 40 цифр. При увеличении скорости вычислений можно вместо четырёх числовых выражений предложить решить пять, создавая возможность для дальнейшего развития самым «быстрым» учащимся.
     Таким образом, результатом использования данной методики являются    следующие факторы:- количество вычислительных ошибок у учащихся существенно снижается;- повышается скорость выполнения заданий.
     Эффективность разработки определяется положительной общей и индивидуальной динамикой в уровне сформированности вычислительных навыков.

Диагностический инструментарий: проверка вычислительных навыков
 ( сентябрь, декабрь, апрель)

description:
Технология совершенствования вычислительных навыков на уроках математики

    Систематическое использование технологии совершенствования вычислительных навыков на уроках математики, начиная с начального курса обучения, способствует формированию высокого вычислительного уровня математической культуры.

intro: Работа по системе Зайцева

title: Совершенствование вычислительных навыков на уроках математике


description: Семейный бюджет.

description:
Цель

Познакомиться со структурой рационального потребительского бюджета (РПБ) семьи;
Попытаться смоделировать процесс распределения доходов семьи по основным расходным статьям.

description:
Классификация всех видов семейных доходов в зависимости от того, владение каким фактором производства их приносит.

Факторы производства

Вид приносимых доходов

Труд наемного работника

Заработная плата

Труд предпринимателя и капитал фирмы, созданный за счет его собственных средств

Прибыль собственника

Производственный капитал фирм

Прибыль фирм (доход их владельцев)

Земля (природные ресурсы)

Рента

Денежный капитал

Процент

description: Семейные доходы – это денежные средства, которые члены семьи получают от посторонних лиц или организаций и могут быть использованы для оплаты собственных расходов.

description:
Доходы

Структура доходов россиян за 2016 г.

description: питаниеквартплатакоммунальные услуги одежда  транспортМинимальный потребительский бюджет – набор минимальных, необходимых человеку, семье потребительских товаров и услуг, расходов.

description:
Расходы

Структура расходов россиян за 2016 г.

description: Прожиточный минимум – общая денежная сумма доходов, требуемая для покрытия минимальных расходов.

description:
Экономическая игра - практикум

«Рациональный потребительский бюджет»

description:
Цель:

Смоделировать среднестатистическую российскую семью;

Составить баланс семейных доходов и расходов.

description:
I этап

Распределить игровые роли участников

description:
II этап

Подсчитать ежемесячный доход семьи

description:
№
п/п

Семейный
статус

Место
работы,
учебы

Предполаг
аемый
размер
зарплаты,
стипендии,
пенсии

Источник
дополнит-
ельных
доходов
семьи

1.
2.
3.
4.
5.

Заполните таблицу:

description:
III этап

 Спланировать предстоящие расходы на один месяц

description:
№
п/п

Наименование статьи расходов

Сумма
(руб.)

Процент

1.

2.

3.
4.
 5.
6.
7.
8.
9.

Питание:
1.1.	Хлеб и крупы
1.2.	Мясопродукты
1.3.	Жиры, (включая масло)
1.4.	Овощи
1.5.	Фрукты
1.6.	Сахар
1.7.	Молочные продукты
1.8.	НапиткиОдежда:
2.1.	Верхняя одежда
2.2.	Белье
2.3.	Головные уборы
2.4.	Чулочно-носочные изделия
2.5.	Обувь
Мебель и предметы  домашнего  обихода
Культурно-бытовые нужды
 Алкогольные напитки и курение
 Оплата квартиры
Транспортные расходы
 Платежи, сборы, налоги
 Накопления, сбережения

Общий  итог:                       ______________________________________ (в руб.)

Заполните таблицу

description:
IV этап

Сравнить получившуюся расходную часть семейного бюджета с расходной частью РПБ

description:
Расходная часть Рационального Потребительского Бюджета (РПБ)

№ п/п

Наименование статьи расходов

Процент по отношению ко всей сумме расходов

1.

Питание:

     50

1.1. Хлеб и крупы

7

1.2. Мясопродукты

1.3. Жиры (включая масло)

8

1.4. Овощи

6

1.5. Фрукты

5

1.6. Сахар

7

1.7. Молочные продукты

1.8. Напитки

3

2.

Одежда:

20

2.1. Верхняя одежда

     7

2.2. Белье

      5

2.3. Головные уборы

1

2.4. Чулочно-носочные изделия

2

2.5. Обувь

5

3.

Мебель и предметы домашнего обихода

5

4.

Культурно-бытовые нужды .

5.

Алкогольные напитки и курение

4

6.

Оплата квартиры

6

7.

Транспортные расходы

3

8.

Платежи, сборы, налоги

9.

Накопления, сбережения

4

description:
V этап

Анализ хода и результатов практикума

description: Семейный бюджет

description:
«Лучшая школа дисциплины есть семья.»

                                                  Смайлс С.

title: Презентация к уроку по теме "Семейный бюджет"


file_name: Лексика и фразеология(7кл).ppt

description:
Цели урока: 1) обучающие: повторить  изученное по теме « Лексика и фразеология», научить  правильно определять лексическое значение слова, закрепить знания учащихся о группах слов в лексике, закрепить знания о фразеологических оборотах и особенностях определения их лексического значения.2) развивающие:  формирование умений определять лексическое значение слов, совершенствовать навыки работ со словарями, развитие речи, развитие образного мышления. 3) воспитательные: воспитание уважительного отношения к языковым явлениям.

УРОК – КОНКУРС В 7 КЛАССЕ
                 НА ТЕМУ
«ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ»
               ( повторение)

description:
               Эпиграф  к  уроку

Нет ничего такого в окружающей нас жизни,
что нельзя было бы передать русским словом.
К.Г. Паустовский

description:
      О какой группе слов идет речь?

………..-( в переводе с греческого означает «наречие, говор»). Эти слова бытуют  в говорах ( наречиях) на определенной территории страны.
Например: СТРОГАНИНА – «на севере: настроганное мороженое мясо или рыба»,БОЛЬШАК – « старший в доме».

description:
      Угадай  название  термина

……..-это новые слова, еще малоизвестные, с ощутимой «свежестью» для носителей языка. Появляются при заимствовании или создаются в процессе словообразования, переосмысления русских слов. Данное определение применимо к слову лишь до тех пор, пока оно не стало общеизвестным.

description:
Укажите  название данной группы слов.

……. – ( в переводе с французского – «условный язык») это условные наименования, заменяющие точные, терминологические; они приняты в определенной профессиональной, социальной , возрастной группе.
Например: восьмерка, тусовка, напрягать и т.п.

description:
      Как называются эти слова ?

………   принадлежат речи представителей  определенной профессии, коллектива, являются как бы  «неофициальными терминами».
Например : ПЕРЛИНЬ – пеньковый корабельный тросс толщиной от 10 до 15 см по окружности ( морское).

description:
                 Устаревшие слова

……..  называют явления, ушедшие в прошлое. Они не имеют синонимов в современном языке.
Например: БОГДЫХАН- неофициальное название китайского императора у русских в 16-17 вв..

……….- собственно устаревшие слова. Вместо этих слов для названия понятий, действий, явлений, ныне существующих и известных, обычно используются другие слова  (синонимы)- новые звуковые комплексы . Например:
ПИИТ (поэт)

description:
                           составьте                      словосочетания

Шелковистая                 поступок
 именитый                      ручеек
 героический                  столпотворение
 вавилонское                 пейзаж
 говорливый                   травушка
 прекрасный                   характер
    железный                      боярин

description:
         Разделите слова на две группы:               архаизмы   и    историзмы.

Рамена, долонь(длань), бояре, лапти, треуголка, очи, выя, поместье, десница, светец, перст, кибитка.

description:
    антонимы,  омонимы , синонимы

 И ненавидим мы, и любим мы случайно.

  Жизнь человеческая подразделяется на будни, которых в ней много, и праздники, которых в ней мало.

  Дома новы, да предрассудки стары.

description:
 антонимы,  омонимы , синонимы

 Странные вещи в природе бывают.
Ножки у стула, но стул не шагает
Часто часы бьют, но мы не слыхали,
Чтобы кого-то они обижали.

 Ключ – тот, что жажду в лесу утоляет.
Ключ от квартиры – обычный, дверной –
Не напоит нас водой ключевой.

description:
 антонимы,  омонимы , синонимы

Твой конь не боится опасных трудов;
Он, чуя господскую волю,
То смирный стоит под стрелами врагов,
То мчится по бранному полю.
(А.С.Пушкин)

description:
 антонимы,  омонимы , синонимы

Едут они степями, едут лугами.
А день такой жаркий, такой знойный.
Подъехали к колодцу. А колодец завыл, завопил дурным голосом.

description:
 Припомните род заимствованных из иностранных языков существительных и допишите окончания прилагательных в следующих примерах:

Больш… кенгуру, хохлат… какаду, металлическ… шасси, тепл… кашне, золот… пенсне, интересн… интервью, седьм… авеню, известн… кафе, сладк… какао, обеденн … меню, черн… вуаль, старинн… рояль, ответственн… жюри, старинн… пианино.

description: Узнай фразеологизм

description:
      Ключи к тестовым заданиям

Вариант № 1
1- А
2- D
3- D
4- D
5- В

Вариант № 2
1- В
2- В
3- D
4- С
5- С

description:
Русский народ создал

русский язык, яркий, как

радуга после весеннего

ливня, меткий, как стрелы,

 певучий и богатый,

 задушевный, как песня над

колыбелью.
                 ( А.Н. Толстой).

Русскую речь надо хранить и

беречь, как русскую  природу :

она

столь же прекрасна  и

беззащитна.
                     Р. Зеленая.

         в           ы            в              о             д

description: Большое спасибо за участие !!!

title: Презентация по теме "Лексика не фразеология"


file_name: Презентация (рус. яз) 8 класс.ppt

description:
Урок русского языка в 8 классеТема : «Дополнение»

Подготовила Свешникова О.Н.
Учитель русского языка школы №5 пос.Алмазар Чиназского района Ташкентской области

description:
Укажите грамматическую основу в следующих предложениях:

1.Друг познается в беде.
2. Стремиться вперед - вот наша цель.
3. Я тебе не враг.
4. Учиться никогда не поздно.
5. Семеро одного не ждут.
6. Лучше быть нищим у себя на Родине, чем падишахом в чужой стране.
7. Стая птиц пролетела над нашим  домом

description:
Что такое дополнение?

Это второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей:Р.п. Кого? Чего? Д.п Кому? Чему? В.п. Кого? Что? Т.п. Кем? Чем? П.п. О ком? О чем? . Например: Чем больше (чего?) пользы (кому?) людям принесешь, тем больше (чего?) пользы (в чем?) в том (кому?) себе найдешь.

description:
Способы выражения дополнения

1.Существительное в косвенном падеже с предлогом и без предлога
2.Местоимения в косвенном падеже с предлогом или без предлога.
3.Числительное (в.п.)+ существительное (р.п.)
4. Неопределенная форма глагола

1.С народом пойдешь- счастье найдешь. Беспечность есть причина всяких бедствий.
2.Кому добро несешь, любя, всегда молиться будут за тебя. Я встретила ее случайно.
З. Я получил пять баллов.
4.Все мы просили ее спеть еще.

description:
ВНИМАНИЕ!!!

При глаголах, обозначающих состояние души (грустить, тосковать, скучать), употребляются конструкции:
 по + Д.п.    и
 о+П.п.
 Например: Скучать по дому,
 горевать о прошлом.

description:
Виды дополнений

Прямые

Прямым называют дополнение, которое относится к переходному глаголу и выражается  формой винительного или родительного падежа без предлога.
Например:
Познай себя.
Нет доброты, коль мысли злые.

Косвенные

Все остальные дополнения называются косвенными.
Например:
Птица делает то, что видела в своем гнезде.

description:
Когда употребляется прямое дополнение?

1.При обозначении предмета, на который направлено действие . Например : Посейте поступок- пожнете привычку, посейте привычку- пожнете характер, посейте характер- пожнете судьбу.
2.При обозначении части от целого . Например: отрезать кусочек торта, выпить чашку кофе.
3.При отрицании . Например: не написал письма, не прочитал газеты.

description:
Обратите внимание !!!

При отрицании возможна и форма винительного падежа.
Например: Не написал письмо,
не прочитал газету.

title: Презентация по теме "Дополнение"


file_name: 1.1. Город как среда обитания.pptx

description:
Тема урока:
Город            как среда обитания

description: Город – это населённый пункт, жители которого, как правило, не занимаются сельским хозяйством.

description: Рост городского населения по отношению ко всему населению Земли

description: Население Российской Федерации

description: Согласно российским законам, город должен иметь не менее 12 тыс. жителей, при этом не менее 85 % из них должны быть заняты не в сельском хозяйстве.

description:
	Современные города в зависимости от количества жителей делятся на :
   малые		-	до 50 тыс.;
   средние		-	50-100 тыс.;
   большие		-	100-250 тыс.;
   крупные		-	250-500 тыс.;
   крупнейшие	-	500 тыс. – 1 млн.;
   города-миллионеры   -	свыше 1 млн.

      К началу ХХI в. в мире насчитывалось около 220
городов-миллионеров.

description:
Москва                   –  свыше 10 млн.
Санкт-Петербург –  более 4,5 млн.

description:
Что привлекает современного человека в городской жизни?
  для удобства человека к жилым домам подводятся газ, вода, электричество;
  торговые организации обеспечивают население продуктами питания и другими товарами;
  городской транспорт обеспечивает передвижение людей в необходимые для них районы;
  создана система учебных заведений различного уровня (школы, училища, институты и т.д.);
  население обслуживают медицинские учреждения;
  действует система культурных, научных и спортивных учреждений ( театры, библиотеки, музеи, стадионы, спорткомплексы и т.д.);
  созданы службы для обеспечения безопасности населения: милиция, пожарная охрана, служба спасения и т.д.

description:
	Город создаёт благоприятные условия для жизни и жизнедеятельности человека, но многофункциональные системы жизнеобеспечения несут в себе определённую опасность для городского жителя и требуют от него особого поведения, обеспечивающего его безопасность.

	Нарушение правил поведения населением города может привести к возникновению ситуаций, которые будут представлять опасность для жизни и здоровья человека – опасных ситуаций.

description:
Наиболее часто встречающиеся опасные ситуации в городе:

  ситуации, связанные с нарушением правил пожарной безопасности;
  ситуации, связанные с нарушением правил дорожного движения;
  ситуации, связанные с нарушением мер общественной безопасности и общественного порядка;
  ситуации, связанные с нарушением правил пользования различными бытовыми приборами, газом и электричеством;
  ситуации, связанные с различными природными явлениями (дождь, гроза, сильный снегопад, гололёд, …)

description:
Основные причины городских опасностей:

  зависимость городского жителя от работы бытовых служб;
   особые психологические условия жизни;
   большое количество городского транспорта;
   наличие опасных промышленных объектов;
   загрязнение окружающей среды;
   повышенная преступность;
   сложность перенесения стихийных бедствий и природных ненастий.

description:
Описание ситуации

Как можно было избежать

Когда, где
и что произошло

Мои действия в этой ситуации

опасной ситуации

отрицатель-ных последствий

Опасные ситуации, в которые я попал(а) в этом году

description: Найди на рисунке опасные ситуации. Какие меры предосторожности должны предпринять люди, чтобы не попасть в беду?

title: Город среда обитания  - 5 класс ОБЖ


file_name: В.М. Умелые руки не знают скуки - 2019г, 8 кл (1).pptx

description:
Внеклассное мероприятие по «Художественному труду»
Участники: 8 «а» класс
Преподаватели: Руденко О.В
Сансызбаева А.А.

description: «Жизнь – это труд!»

description: «Умелые руки не знают скуки»

description:
Первый конкурс

«Конкурс
капитанов»

Начинай на букву
«П»

description:
«Знаете ли вы овощи?»

 Назовите овощи, у которых едят клубни и корни.
 Назовите растения, у которых едят семена.
 Назовите растения, у которых едят цветы.
 Назовите овощи и растения, у которых едят листья.

Второй конкурс

description:
Конкурсдляболельщиков

«Мешок  с  сюрпризом»

description:
СПАСИБО
ЗА
ИГРУ

description:
Третий конкурс

«Шустрый портняжка»

description:
Конкурс для девочек

«Кто быстрее и красивее
пришьёт пуговицу»

description:
«Кто быстрее сделает бусы»

Конкурс для мальчиков

description:
«Продолжи пословицу о труде»

Игра со зрителями

description:
 Делу время,
…... … .

description:
 Делу время,
потехе час.

description:
 Без труда,
.. …… ….. .. ….. .

description:
 Без труда,
не вынешь рыбку из пруда.

description:
 Где терпенье –
... . …... .

description:
 Где терпенье –
там и уменье.

description: Кто мало говорит —… ….. …… .

description: Кто мало говорит —тот много делает .

description:
 Труд кормит,
. …. …… .

description:
 Труд кормит,
а лень портит .

description: Любишь кататься - …. . ……. …… .

description: Любишь кататься - люби и саночки возить .

description:
 Терпенье и труд -
… ……. .

description:
 Терпенье и труд -
всё перетрут .

description:
 Скучен день до вечера,
…. …... …... .

description:
 Скучен день до вечера,
коли делать нечего .

description:
 Землю красит солнце,
. …..... …. .

description:
 Землю красит солнце,
а человека труд .

description:
 Одна голова хорошо,
. … ….. .

description:
 Одна голова хорошо,
а две лучше .

description:
СПАСИБО
ЗА
ИГРУ

description:
Четвёртый конкурс

«Собери инструмент и назови его»

description:
Пятый конкурс

«Поможем Золушкеперебрать крупу»

description:
«Разгадай
анаграмму»

«Игра со зрителями»

description:
ПЁРСНАТОК

НАПЁРСТОК

ДАЛЕЕ

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

description:
ЖНИЦЫНО

НОЖНИЦЫ

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
ЛОТОКОМ

МОЛОТОК

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
НАКТЬ

ТКАНЬ

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
ДЬГЗВО

ГВОЗДЬ

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
ГЮТУ

УТЮГ

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
ТИНКИ

НИТКИ

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
ОКНАБУР

РУБАНОК

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
ГАЛИ

ИГЛА

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
АЛИП

ПИЛА

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
НЕМАКЕН

МАНЕКЕН

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
СДИДОКАЛАГЛЬЯНА

ГЛАДИЛЬНАЯ  ДОСКА

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

ПОДСКАЗКА

ДАЛЕЕ

description:
СПАСИБО
ЗА
ИГРУ

description:
Конкурс

Отгадай загадку

Шестой конкурс

description:
НОЖНИЦЫ

Два конца, два кольца, а посередине гвоздик.

description:
Где упрётся хвостом, станет дырка потом.

СВЕРЛО

description:
шов

Стежок за стежком встали рядком.

description:
гвоздь

Сам в кармане,       а голова на улице.

description:
игла

Тонка, одноуха, остра.

description:
пила

Древесину ест едок, сто зубов в один рядок.

description:
напёрсток

Из этого ведёрка нельзя напиться.

description:
молоток

Сам худ, а голова с пуд.

description:
утюг

То назад, то вперёд, бродит пароход.Остановишь – горе. Продырявит море.

description:
шило

Остра, как игла, а шить не годится.

description:
Седьмой конкурс

«Угадай профессию»

description:
?

ПОВАР

description:
?

ШВЕЯ

description:
?

ВРАЧ

description:
СТОЛЯР

?

description:
МАЛЯР

?

description:
ИТОГИ
СЧЕТНОЙ
КОМИССИИ

description: Пока в пространстве кружится планета, На ней, залитой солнцем, никогда Не будет дня, чтоб не было рассвета. Не будет дня, чтоб не было труда.                                    Р. Рождественский.

description:
Спасибо  за  игру!

ВСЁ

intro: Внеклассное мероприятие для учеников 7-8 классов к коррекционной школе по предмету "Художественные труд"

title: "Умелые руки не знают скуки"


file_name: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ.pptx

description:
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ

учитель информатики
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя школа №53» города Макеевки
Овсянникова Анна Алексеевна

description:
2

теоретическое обоснование возможности и определение путей практической реализации интеллектуального развития учащихся в процессе изучения школьного курса информатики

Цель

интеллектуальное развитие учащихся учреждений среднего общего образования

Объект

процесс реализации теоретико-методологических основ интеллектуального развития школьников в процессе обучения информатике

Предмет

Актуальность проблемы

разрешение противоречия между объективной необходимостью интеллектуального развития учащихся и недостаточным отражением этой тенденции в методической системе обучения старших школьников основным понятиям курса информатики

Проблема

description:
3

Экспериментально проверить эффективность разработанных технологий  обучения
информатике, фиксируя основные показатели интеллектуального развития школьников и
изменение уровня успеваемости учащихся

Разработать учебно-методический комплекс по информатике для учащихся
старших классов, направленный на формирование интеллектуальных умений
и обслуживающих их навыков

Определить содержание интеллектуальной подготовки учащихся в процессе
формирования основных понятий курса информатики

Выявить соответствие между компетенциями, формируемыми в процессе изучения
основных понятий дисциплин естественно-математического цикла и
общеинтеллектуальными умениями школьников

Contents

Раскрыть сущность и содержание системы развивающих задач  и упражнений в
традиционном обучении

Определить на основе анализа психолого-педагогической  и методической литературы
характер процесса интеллектуального развития учащихся и выявить его основные
показатели

Решаемые задачи

description:
4

«Интеллект есть лишь абстрактное понятие,
которое упрощает и суммирует ряд
поведенческих характеристик»
Дж. Томпсон

«Интеллект – это способность накапливать
опыт при переходе от одной ситуации к другой»
Г.Фергюсан

«Интеллект есть единство некоторых психических
способностей,  проявляющихся в различных формах
деятельности
Р.Амтхауэр

Интеллект – относительно устойчивая структура умственных способностей индивида, включающая в себя приобретенные знания, опыт и способность к их дальнейшему накоплению и использованию при умственной деятельности

«Интеллект - присущий каждому человеку
психофизиологический механизм, который находится в
действии постоянно и служит условием,  предпосылкой
приобретения,  переработки и применения поступающей
информации
К.М.Гуревич

Определение интеллекта

description:
5

Основные подходы в исследовании интеллекта

description:
6

Показатели интеллектуального развития

description:
7

Базовый уровень определяют следующие предметные компетенции в рамках курса:

сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

владение стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программ для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
Государственный образовательный стандарт среднего общего образования ДНР

Требования к предметным результатам освоения курса «Информатика и ИКТ»

description:
Информатика 11 класс
Тема 1.

8

Преимущества метода интеллект-карт

description:
9

ИК

обеспечение интенсивности
обучения

активизация учебной и познавательной деятельности

формирование и развитие критического и визуального мышления

Преимущества метода интеллект-карт

зрительное восприятие и образное представление знаний и общеучебных действий

передача знаний и распознавание образов

повышение визуальной грамотности и культуры

description:
10

Педагогический эксперимент

description:
11

подтвердить сформулированную гипотезу, то есть доказать, что применение методов создания интеллект-карт на уроках информатики позволяет создавать условия для эффективного
интеллектуального развития учащихся

ЗАДАЧИ
формирующего
эксперимента

установить, какие изменения вносит использование предлагаемого метода интеллект-карт в интеллектуальное развитие учащихся

Педагогический эксперимент

description:
12

Педагогический эксперимент: основные статистические показатели анализа КГ и ЭГ

Статистический показатель

ЭГ I

КГ I

ЭГ II

КГ II

Среднее

3,84

4,15

3,97

4,31

Мода

3,32

5,00

3,18

4,36

Медиана

3,73

4,18

4,05

Дисперсия

0,28

0,26

0,32

0,26

Среднеквадратичное отклонение

0,53

0,51

0,57

0,51

description:
Педагогический эксперимент: анализ существенности различий успеваемости КГ и ЭГ

ПОСЛЕ
эксперимента

ДО
эксперимента

наличие существенных различий
в уровне успеваемости
КГ и ЭГ после эксперимента

отсутствие существенных различий
в уровне успеваемости
КГ и ЭГ до эксперимента

description:
14

Педагогический эксперимент:
анализ результатов

Расчетная таблица для определения серийного G – критерия
контрольной и экспериментальной групп

description:
15

Педагогический эксперимент: результаты

description:
16

Педагогический эксперимент: результаты

Результаты тестирования контрольной и экспериментальной группы по тесту Равена

description:
17

обобщение теоретических подходов к определению интеллектуального развития школьников и обосновании выбора показателей для его диагностики, исследование фундаментальные вопросы, относящиеся к сущности учебной деятельности в старшем школьном возрасте

теоретическая
значимость

практическая
значимость

формирование комплекса развивающих задач и упражнений, позволяющих повысить эффективность интеллектуального развития школьников в условиях традиционного обучения

Педагогический эксперимент: результаты

достоверность и
надежность
результатов

комплекс
апробированных
методик

статистическая значимость
 экспериментальных
данных

сочетание качественного
и количественного анализа
опытно-экспериментальной
работы

description: Благодарю за внимание

title: Презентация по проблемам и перспективам интеллектуально развития обучающихся