file_name: Технико-экономические особенности отдельных видов транспорта.pptx

description:
Технико-экономические особенности отдельных видов транспорта

ГАПОУ ТО «Колледж цифровых и педагогических технологий»
г. Тюмень
Михеева Лилия Владимировна

description:
ЛОГИСТИКА – способ доставки нужного товара в нужное время, в нужное место по нужной цене и в нужном (надлежащем) условии.

ЛОГИСТИКА МЕЖДУНАРОДНЫХ ПЕРЕВОЗОК – комплекс мероприятий по организации эффективной системы доставки товаров от производителя (экспортёра) до иностранного покупателя (импортёра), который включает:
- правильную подготовку груза к отправке;
- выбор оптимального маршрута и вида транспорта;
- правильное оформление транспортных документов

description: Распространённые виды  транспортА при международных перевозках:

description:
Особенности морского транспорта

    Преимущества:
низкая стоимость при значительных расстояниях;
высокая производительность (за счёт большой грузоподъёмности судов);
непрерывность работы (24 часа в сутки);
незначительная зависимость от погодных условий;
мобильность в зависимости от спроса (морские суда можно направить в любую точку мира);
практически неограниченная пропускная способность морских путей сообщения;

        Недостатки:
относительно низкая скорость (для грузовых судов -18-20 узлов);
сравнительно небольшая частота движения (могут перевозить только большое количество груза и только сразу);
необходимость тщательной упаковки грузов.

description:
Особенности железнодорожного транспорта

      Преимущества:
быстрая доставка на большие расстояния; независимость от климатических условий;
большая грузоподъёмность (3—4 тыс. т — один состав);
сравнительно низкие тарифы;
при наличии подъездных путей у грузополучателя возникают дополнительные удобства (возможно организовать доставку “от двери до двери”);
способность перевозить самую широкую гамму различных грузов.

         Недостатки:
дороговизна строительства прокладки новых железных дорог;
наличие перевалки грузов (пересортировки вагонов);
необходимость прочной упаковки;
благоприятные условия для хищения;
зависимость от географического расположения железнодорожных путей;
необходимость переформирования составов в пути.

description:
Особенности автомобильного транспорта

        Преимущества:
маневренность - возможность концентрации транспорта там, где требуется; срочность и регулярность доставки;
возможность организации современных видов доставки (от двери до двери);
большая сохранность грузов;
большая экономичность при перевозке на небольшие расстояния (до 600 км);
применение автотранспорта позволяет организовать ритмичность отправок.

         Недостатки:
зависимость от дорожной сети;
малая грузоподъемность;
относительно высокие тарифы.

description:
Особенности воздушного транспорта

          Преимущества:
высокая скорость доставки;
сокращение пути;
сохранность груза в пути;
самый высокий уровень сервиса;
более простая упаковка.

           Недостатки:
высокие грузовые тарифы;
зависимость от погодных условий;
ограничения по размеру и весу;
зависимость от наземных служб;
удалённость аэропортов от предприятий;
более низкие страховые затраты (из-за минимального времени перевозки).

description: Транспортная классификация грУЗОВосуществляется по способам перевозки и перегрузки

description: КАТЕГОРИИ     грузОВ1. Генеральные (штучные) -  (в упаковке и без таковой, принимаемые к транспортировке по счёту грузовых мест)

description: КАТЕГОРИИ     грузОВ2. Массовые -  (определённая структурная масса, перевозимая в больших количествах без упаковки)

description: КАТЕГОРИИ     грузОВ3. Особорежимные -  (хранят и перевозят при условии соблюдения специальных правил)

intro: Для раздела "Экспортный менеджмент"

профессиональное образование

group: Другое


file_name: Никольский Храм с. Каменское.ppt

description:
Никольский ХрамС. Каменское.

Учитель истории и обществознания
Гайдаржи Иванна Ивановна

description: История Никольской церкви в селе Каменском, расположенном на берегу реки Нара, тесно связана с историей России. Церковь была построена в 1309 — 1312 гг., вероятнее всего, самим князем Московским Иоанном Даниловичем Калитой.

description: В конце XIII — начале XIV в. с.Каменское было важнейшей составляющей оборонительной системы на юго-западной границе Московского княжества, проходящей по р. Нара. Поэтому село Каменское, как и Никольская церковь, принадлежало великим московским князьям, о чем свидетельствует духовная грамота кн. Иоанна Даниловича Калиты 1325г.

description:
Рис.1. Реконструкция первоначального облика

Рис.1. Реконструкция первоначального облика

description: Не обошла Каменское и война с армией Наполеона.Первое крупное сражение у Каменского произошло 5 (18 н.ст.) октября, когда к селу подошёл отряд французской кавалерии численность 500 чел. Кроме конницы Дорохова, в Каменском действовал ещё и партизанский отряд из 2 тыс. конных и пеших крестьян. Они наголову разбили французов и не дали разграбить церковь.

description: В 1875 г. на колокольне был установлен самый большой в округе пятитонный колокол. В 1876 г. церковь была обнесена каменной оградой с железной решёткой, в ряду которой была построена каменная часовня. 15 (ст.ст.) декабря 1896 г. в Никольской церкви в Каменском был рукоположен в священника Евстафий Сокольский. Служил он ревностно; организовал хороший хор, много внимания и времени уделял обучению детей грамоте: при приходе работали 3 школы.

description:
В 1914 г. началась Первая мировая война; 1 декабря 1927 г., о. Евстафия арестовали и заключили в Бутырскую тюрьму в Москве.

Рис.3. Фотография из следственного дела священника Евстафия Сокольского (Бутырская тюрьма, 1928 г.)

description: 22 июня 1941 г. началась Великая Отечественная война.  В подвале Никольской церкви располагался командный пункт, а на колокольне — наблюдательный пункт.На этот раз Каменское пострадало сильнее, чем в 1812 г.: из 360 домов уцелели только 7. На удивление, Никольская церковь выстояла; в ней еще оставалось много икон, подсвечников, висели паникадила. Церковь стали использовать в различных хозяйственных нуждах: хранили зерно, разливали молоко, (рис. 4-6)

description: Лишь в 1963 г. аварийное состояние древней церкви было устранено.

description: В селе Каменское приход вновь был образован в апреле 1999 г. Настоятелем Никольской церкви был назначен священник Александр Ильинов. В воскресенье 12 сентября 1999 г., после 60-летнего перерыва, в церкви была отслужена Божественная литургия. В сентябре 1999 г. начались занятия в церковно-приходской школе, которые проходили в здании средней школы в Каменском.20 августа 2000 г. на юбилейном Архиерейском соборе были прославлены новомученики и исповедники Российские, среди них — настоятель Никольской церкви священномученик Евстафий (Сокольский). Память его совершается в день мученической кончины — 17 февраля.

description: Никольская церковь в Каменском была свидетелем многих сражений. У её стен были захоронены воины, погибшие в битвах с Золотой Ордой (XIV — XVвв.), с польской конницей (XVIII в.), с армией Наполеона (XIX в.) и в битве за Москву в 1941 г. На митинге 9 мая 2005 г. в память 60-летия Великой Победы ветераны войны из Каменского и Наро-Фоминска, прихожане церкви и жители села выразили пожелание построить храм в память о воинах, положивших душу свою за веру и отечество, с престолом в честь священномученика Евстафия (Сокольского).

description: И по благословению Владыки Ювеналия 27 ноября 2005 г.на границе древнего церковного кладбища, рядом с захоронением погибших в 1941 г.воинов, был заложен Евстафьев храм. К весне 2006 г. он был возведен под крышу. Когда после всенощной службы на Благовещение прихожане вышли из Никольской церкви, они были поражены: над новым храмом ярко сияла через всё небо тройная (!) радуга — явный знак того, что это дело угодно Богу.

description: 12 сентября 2010 г. были завершены работы по золочению купола Никольской церкви. Так древняя Никольская церковь в Каменском вступила в свой восьмой век.

description: Спасибо за внимание!

религиоведение

group: Дисциплины

title: Презентация по ОДНКНР на тему "Храмы"


file_name: Занятие Настроение похожее на салют.ppt

description:
Занятие«Настроение похожее на салют»

АВТОР: педагог-психолог
             МКОУ СОШ с.п. В-Акбаш
               Тенова Г.Р.

description: Упражнение «Цветок моего настроения»

description: Дракончик Памси

description: На краю луга среди диких цветов

description:
        есть каменная пещера.

В пещере живет маленький дракончик по имени Памси.

description:
Он – особенный дракончик.

    Дело в том, что Памси очень любит учиться!

description: Он уже умеет считать

description:
и знает названия всех цветов,
растущих на лугу около пещеры.

description: Но самое удивительное – это мысли Памси, которые бывают очень разными.

description:
   Иногда они похожи на праздничный салют – яркие, быстрые, как разноцветные искорки.

    Когда его мысли похожи на салют, они блестят, играют, мчатся, и окружающий мир кажется Памси таким разноцветным!

description: В его голове появляются замечательные идеи.

description: Когда мысли у Памси такие, то у него прекрасное настроение и он мечтает, чтобы это продолжалось как можно дольше.

description:
   Но мысли не всегда похожи на салют, иногда они как озеро в центре весеннего луга – спокойные и тихие, очень-очень светлые. Все краски – как отражение в чистой и прозрачной воде.

   При этом он чувствует себя хорошо и уверенно. Он мечтает, чтобы так было всегда, и тогда душевное спокойствие никогда не покинет его.

description: Иногда Памси чувствует себя очень плохо, даже отвратительно, будто с ним происходит что-то неприятное и мрачное.

description:
    И тогда мысли Памси похожи на мутную лужу в плохую погоду.

Они темные и вязкие.

Памси называет их гадкими.

description:
   Когда у Памси такие неприятные мысли, он чувствует себя несчастным!

Ему очень плохо, он расстроен.

    В такие моменты Памси хочет только одного: чтобы поскорее прошло неприятное состояние.

Он ждет, ждет и ждет…

description:
   Памси даже устает от этого ожидания, и ему хочется знать, когда же снова будет хорошо и когда он опять почувствует себя счастливым.

   Он понимает: для того чтобы плохие мысли ушли, должно что-то произойти, а что именно – не знает.

description: Он лежит и ждет, ждет, ждет…

description:
   Когда Памси чувствует себя хорошо, у него все получается, он всем доволен и всех любит.

   В это время его настроение похоже на чистую воду, и мысли у него ясные и чистые.

description: Когда в его голову приходят отличные идеи, то и настроение бывает прекрасным, радостным, и мысли становятся похожи на салют: они блестят и переливаются.

description: Но бывает, что мысли Памси грустны и неприятны, ему плохо или обидно. Тогда его мысли похожи на темную, мутную воду

description: НАШЕ НАСТРОЕНИЕ ЗАВИСИТ ОТ НАШИХ МЫСЛЕЙ

description:
Упражнение « Мысли и настроение»

я справлюсь

я плохой

я научусь

меня обидели

я не умею

все будет хорошо

я не буду бояться

я не справился

я боюсь

у меня все получится

description:
Мысли и настроение

•   я плохой;            •   я справлюсь;
•   я не умею;    •   у меня все получится;
•   я не справился; •   я научусь;
•   меня обидели;   •   все будет хорошо;
•   я боюсь;             •   я не буду бояться.

description: Упражнение «Танец с дракончиком»

description: Упражнение «Подари улыбку»

title: Презентация к занятию "Настроение похожее на салют"


description:
Технико-экономические особенности отдельных видов транспорта

ГАПОУ ТО «Колледж цифровых и педагогических технологий»
г. Тюмень
Михеева Лилия Владимировна

description:
ЛОГИСТИКА – способ доставки нужного товара в нужное время, в нужное место по нужной цене и в нужном (надлежащем) условии.

ЛОГИСТИКА МЕЖДУНАРОДНЫХ ПЕРЕВОЗОК – комплекс мероприятий по организации эффективной системы доставки товаров от производителя (экспортёра) до иностранного покупателя (импортёра), который включает:
- правильную подготовку груза к отправке;
- выбор оптимального маршрута и вида транспорта;
- правильное оформление транспортных документов

description: Распространённые виды  транспортА при международных перевозках:

description:
Особенности морского транспорта

    Преимущества:
низкая стоимость при значительных расстояниях;
высокая производительность (за счёт большой грузоподъёмности судов);
непрерывность работы (24 часа в сутки);
незначительная зависимость от погодных условий;
мобильность в зависимости от спроса (морские суда можно направить в любую точку мира);
практически неограниченная пропускная способность морских путей сообщения;

        Недостатки:
относительно низкая скорость (для грузовых судов -18-20 узлов);
сравнительно небольшая частота движения (могут перевозить только большое количество груза и только сразу);
необходимость тщательной упаковки грузов.

description:
Особенности железнодорожного транспорта

      Преимущества:
быстрая доставка на большие расстояния; независимость от климатических условий;
большая грузоподъёмность (3—4 тыс. т — один состав);
сравнительно низкие тарифы;
при наличии подъездных путей у грузополучателя возникают дополнительные удобства (возможно организовать доставку “от двери до двери”);
способность перевозить самую широкую гамму различных грузов.

         Недостатки:
дороговизна строительства прокладки новых железных дорог;
наличие перевалки грузов (пересортировки вагонов);
необходимость прочной упаковки;
благоприятные условия для хищения;
зависимость от географического расположения железнодорожных путей;
необходимость переформирования составов в пути.

description:
Особенности автомобильного транспорта

        Преимущества:
маневренность - возможность концентрации транспорта там, где требуется; срочность и регулярность доставки;
возможность организации современных видов доставки (от двери до двери);
большая сохранность грузов;
большая экономичность при перевозке на небольшие расстояния (до 600 км);
применение автотранспорта позволяет организовать ритмичность отправок.

         Недостатки:
зависимость от дорожной сети;
малая грузоподъемность;
относительно высокие тарифы.

description:
Особенности воздушного транспорта

          Преимущества:
высокая скорость доставки;
сокращение пути;
сохранность груза в пути;
самый высокий уровень сервиса;
более простая упаковка.

           Недостатки:
высокие грузовые тарифы;
зависимость от погодных условий;
ограничения по размеру и весу;
зависимость от наземных служб;
удалённость аэропортов от предприятий;
более низкие страховые затраты (из-за минимального времени перевозки).

description: Транспортная классификация грУЗОВосуществляется по способам перевозки и перегрузки

description: КАТЕГОРИИ     грузОВ1. Генеральные (штучные) -  (в упаковке и без таковой, принимаемые к транспортировке по счёту грузовых мест)

description: КАТЕГОРИИ     грузОВ2. Массовые -  (определённая структурная масса, перевозимая в больших количествах без упаковки)

description: КАТЕГОРИИ     грузОВ3. Особорежимные -  (хранят и перевозят при условии соблюдения специальных правил)

title: Техниео-экономические особенности транспорта


file_name: презентация одаренные дети.pptx

description:
Модель развития одаренных детей дошкольного возраста

МБДОУ ЦРР
– д/с № 77«Золотая рыбка»
 г. Ставрополя
Сысоева Ирина Игоревна

description:
«Мы обязательно должны добиться того, чтобы каждый ребенок мог найти, реализовать себя, открыть свои таланты, свой дар»
В. В. Путин

description:
Характерные отличия
одаренных детей

Легкость и скорость обучения по сравнению со сверстниками

Меньший  объем помощи со стороны взрослых, повышенная самостоятельность

Стремление к творчеству, к достижению высокого уровня мастерства

Высоким уровень познавательной мотивации, любознательности,
увлечением любимым делом

1

2

3

4

description: Условия развития и сопровождения одаренных детей

description: Задачи ДОУ

description:
Цель ДОУ

Создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одарённость в настоящий момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей

description:
Принципы сопровождения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

description: Нормы сопровождения

description:
Этапы сопровождения
одаренного ребенка

description: Уровни развития способностей

description:
3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Развитие способности и одаренности по периодам взросления

description: Виды одаренности

description: Результаты

description:
Академия дошкольных наук

МБДОУ ЦРР – д/с № 77«Золотая рыбка»  г. Ставрополя

description:
Цель АДН

Поддержка талантливых и одаренных детей дошкольного возраста, развитие их многосторонних художественно-эстетических и интеллектуальных способностей

description: Задачи АДН

description:
Девиз

Эмблема

Играем, познаем, творим!
Весь мир мы вместе покорим!

intro: Презентация раскрывает основные понятия "одаренность", "одаренный ребенок"; называет характерные черты одаренных детей, условия, необходимые для работы с одаренными детьми; раскрывает принципы и нормы сопровождения одаренных детей

tags: одаренные дети

title: презентация по теме "Работа с одаренными детьми в дошкольном образовательном учреждении"


file_name: Северное сияние.ppt

description: Северное сияние

description: Полярное сияние -    оптическое явление в верхних слоях атмосферы выражающееся в свечении разреженного воздуха на высоте от 60 до 1000 км.

description:
Причины появления

Северное или полярное сияние появляется при столкновении вещества, образовавшегося во время так называемого «взрыва» на Солнце, и земной атмосферы.

description:
Длительность полярных сияний составляет от десятков минут до нескольких суток.

"Время жизни"северного сияния

description:
Первые упоминания о полярных сияниях

М. В. Ломоносов - первый российский ученый, обративший внимание на происхождение полярного сияния. Михаила Васильевича так тронуло это природное явление, что он даже стал зарисовывать его. Первый такой рисунок, изображающий сияние в районе Белого моря, датируется 1726 годом.

description:
Какого цвета северное сияние?

Наиболее распространенный цвет - бледно-зеленый - создается в результате столкновения электронов с атомами кислорода на высоте ниже 400 км. Молекулы азота в нижних слоях ионосферы создают красный свет. А на самом верху ионосферы молекулы азота излучают насыщенный фиолетовый цвет, но он обычно слишком тускл, и с поверхности Земли его не видно. Переливы этих цветов и рождают необыкновенные, фантастической раскраски трепещущие картины.

description:
Как происходит и почему именно на севере ?

     Солнце испускает в сторону Земли солнечный ветер. Это - поток заряженных частиц. Тем не менее у полюсов Земли магнитное поле сильнее, чем в других частях. И когда заряженные частицы, захваченные магнитным полем, начинают "крутиться" вокруг его линий, их постепенно сносит в зону сильного полюса - к полюсам Земли. Там эти частицы достигают таких скоростей, что бомбардируя воздух в верхних слоях атмосферы, заставляют его светиться. Этот переливающийся разными красками свет называется полярным сиянием. Затем было установлено, что сияние ёще происходит при свечении различных газов в верхней части атмосферы. И возникает оно на высоте 80км от поверхности Земли, а в отдельных случаях от нас на тысячу и более километров.

description: Благодарю за внимание

tags: Северное сияние

title: Перезентация по окружающему миру "Северное сияние"


file_name: Презентация к уроку по теме биосфера   7 класс.pptx

description: Биосфера

description:
В процессе эволюции на
Земле образовалась
 особая оболочка – биосфера
 (греч. bios «жизнь»).
Этот термин первым ввёл
в 1875 году австрийский ученый
Эдуард Зюсс

Информация о биосфере накапливалась постепенно,
 с развитием таких наук, как ботаника, почвоведение,
география растений

description: БИОСФЕРА - «ЖИВАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ»

description:
«…На земной поверхности
нет химической силы более
постоянно действующей,
а поэтому более
могущественной по своим
конечным последствиям,
чем живые организмы,
взятые в целом”.
В.И. Вернадский

В 1926 году
русский ученый академик
Владимир Иванович
Вернадский
(1853-1945)
Разработал «Учение о
биосфере» – оболочке
Земли, населенной живыми
 организмами.

description: Свою работу «Биосфера» В. И. Вернадский начинает словами: «Своеобразным, единственным в своем роде, отличным и неповторяемым в других небесных телах представляется нам лик Земли – её изображение в  космосе,  вырисовывающееся извне, со стороны, из дали бесконечных небесных пространств. В лике Земли выявляется поверхность нашей планеты, её биосфера, её наружная область, ограничивающая её от космической среды».

description: Биосфера

description:
Три звена биологического цикла круговоротов

Создания органических
веществ (Зеленые                 Превращения                               Разрушения
 растения )                              (Животные )                                  (микроорганизмы)

description:
Части биосферы

1. «живое вещество» -  совокупность всех живых организмов нашей планеты;
2. биогенное вещество – это былые биосферы (каменный уголь, торф, нефть и т.д.)
3. биокостное вещество – осадочные породы, глинистые минералы и т.д.

description:
	Биосфера — оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности; «пленка жизни»;

	Биосфера сформировалась 500 млн лет назад. Она проникает во всю гидросферу, верхнюю часть литосферы и нижнюю часть атмосферы,

description:
Верхняя граница в атмосфере: 15-20 км. Она определяется озоновым слоем.
Нижняя граница в литосфере: 3,5—7,5 км. Она определяется температурой перехода воды в пар и температурой денатурации белков.

description: В биосфере обитает более 3 млн видов растений, животных, грибов и бактерий. Человек тоже является частью биосферы, его деятельность превосходит многие природные процессы и, как сказал В. И. Вернадский: «живое вещество»  действует как геологическая сила, формирующая лик Земли».

description: Свойства биосферы

description: Повсюду можно найти жизнь

description: Бактерии

description:
С течением сотен миллионов лет разнообразие живых организмов увеличивалось.
 Одни формы жизни дожили до сегодняшних дней.
Такие виды называют реликтовыми.

Например, секвойя из Северной Америки
или Драконово дерево с Канарских о-вов

description:
Считается, что за
всю историю жизни
на Земле в биосфере
существовало около
полумиллиарда видов!

Сегодня ученые-биологи
насчитывают на планете
порядка 2 миллионов
 видов живых существ.

Формирование
биосферы
продолжается и сейчас.

Такой была Земля в периодвозникновения на ней жизни

description:
- сложная природная система. Весь комплекс совместно живущих и связанных друг с другом видов называют биоценозом ("биос" - жизнь,"ценос" - сообщество).

Биоценоз

description: Пищевая цепь

description: Например, биоценозом являются болота, озера, луга, леса, пустыни и др.

description: Разнообразие живых организмов

description:
Биогеография

Биогеография (от био... и география), наука о закономерностях распространения и распределения по земному шару различных биоценозов, а также животных, растений и микроорганизмов (видов, родов или других таксономических категорий). Биогеография пограничная наука, лежащая на стыке биологии и географии.

description:
И ТАК...

А) «Ввел в науку термин «биосфера»»

1. Ламарк  2. Зюсс  3. Вернадский

Г) Найдите ошибочное утверждение:

1. Жизнь на Земле зародилась порядка 3 миллиардов лет назад

2. В процессе формирования биосферы многие виды вымирали

3. Самыми древними на Земле считаются одноклеточные водоросли

4. На Земле порядка 2 миллионов видов живых существ

5. Жизнь вышла на сушу порядка 1 миллиарда лет назад

Б) Выберите верное утверждение

Биосфера сформировалась окончательно
 к моменту появления человека

2. Биосфера сформировалась окончательно
 3.5 млрд лет назад

3. Биосфера формируется до сих пор

В) Продолжите утверждение:

Биосферу составляют…

1. живые организмы

2. живые организмы горные породы органического происхождения

3. многоклеточные живые организмы

Д) Какие виды называют реликтовыми?
Приведите примеры.

intro: Данная презентация в помощь учителю по теме "Биосфера" для 7 класса по обновленной программе обучения, разработка имеет дополнительный материал по данной теме.

tags: биокосное  вещество

title: Презентация к уроку по теме Биосфера" для 7 класса по обновленной программе обучения


file_name: Транспортно-экспедиторские операции с грузами.pptx

description: ТРАНСПОРТНО-ЭКСПЕДИТОРСКИЕ ОПЕРАЦИИ С ГРУЗАМИ

description: НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ТРАНСПОРТНО-ЭКСПЕДИТОРСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

description: Транспортно-экспедиционные услуги включают:

description: ПРАВА


file_name: озеро Байкал.pptx

description: ОЗЕРО “БАЙКАЛ”

description:
Местоположение

Озеро “Байкал” тектонического происхождения, располагается в южной части Восточной Сибири, вблизи городов Иркутск и Улан-Удэ

description:
Уникальные обитатели

Озеро Байкал по-настоящему уникально. В его водах и на его берегах обитает огромное количество разнообразной живности, причём часть видов не встречается больше нигде не планете. Байкал настолько велик, что многие называют его морем, и, по правде говоря, это озеро гораздо больше похоже на море, чем некоторые «настоящие» моря.

БАЙКАЛЬСКАЯ НЕРПА
может нырять на глубину до 400 м. и находиться под водой до 40 минут. Её скорость движения под водой 7 – 8 км. в час, максимальная скорость – 20 - 25 км/час.

description:
ДОЛГОЖИТЕЛЬ

Точный возраст озера Байкал неизвестен, но учёные утверждают, что оно является одним из наиболее древних на планете. Большое количество обитающих в его водах эндемичных видов тоже косвенно это подтверждает.

description:
Источник пресной воды

Байкал — самый крупный в мире резервуар с пресной водой. В нём содержится пятая часть всех запасов пресной воды на нашей планете и находится он на территории нашей страны.

description:
На дне

Самое глубокое озеро на Земле — именно Байкал, его глубина составляет 1642 метра. Это примерно равняется пяти Эйфелевым башням, поставленным друг на друга.

description:
Необычные   гости

1 августа 2009 года Владимир Путин погружался в глубины озера в батискафе.

description:
Сохраним

Экологи бьют тревогу, видя, как сам Байкал загрязняется неочищенными сточными водами, а его берега - мусором.
Всем нам необходимо беречь не только источники пресной воды но и в целом природу!!!

title: Презентация по окружающему миру "Озеро Байкал"


file_name: Искусство Месопотамии.pptx

description:
Искусство Передней Азии
МЕСОПОТАМИЯ

ЧПОУ «Череповецкий торгово-экономический колледж»отделение сервиса и дизайна

История изобразительного искусства

Подготовила: Куликова Ольга Владиславовна
преподаватель

Череповец
2020

description:
Долгое время считалось, что месопотамская цивилизация – это миф, поскольку в Междуречье не сохранились никаких следов блестящей цивилизации: ни храмов, ни дворцов, ни статуй, ни башен, ни надгробий.

Только XIX веке археологам удалось найти остатки великой культуры древности, которые подтвердили многие легенды.

Культурная история Двуречья представляет собой калейдоскоп сменяющихся народов и царств, связанных лишь культурной преемственностью.

Месопотамия – речная цивилизация восточного типа.

В разное время здесь располагались царства Шумера, Аккада, Вавилонии и Ассирии.

description:
Раннединастический период (XXVIII-XXIV вв. до н.э.).

Аккадское царство (XXIV-XXIII вв. до н.э.).

Шумеро-Аккадское царство (конец XXII - начало XX вв. до н.э.).

 Старовавилонское царство (XIX-XVI вв. до н.э.). Расцвет Старовавилонского царства приходится на время правления царя Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.).

Средневавилонское  царство (XVI-XII вв. до н.э.).

 Ассирия (XII-VII вв. до н.э.). Усиление на севере Месопотамии г. Ашшура, по названию которого вся страна стала называться Ассирия.

Нововавилонский период - кратковременный подъем и возрождение Вавилонского царства (VII-VI вв. до н.э.). Этот период завершается завоеванием страны Персией в 539 г. до н.э.

description: Орел, когтящий оленей. Рельеф из Эль-Обейда

description:
Древнейшая культура племен и народов Двуречья
(4 - начало 3 тысячелетия до нашей эры)

description: Часть фриза Эль-Обейда со сценами сельской жизни.

description:
Медная статуэтка быка из Эль-Обейда.
Около 2600 г. до н.э.

description:
Алебастровая ваза из Урука

Женская голова из Урука

description:
Искусство Шумера
(27-25 вв до н.э.)

description: Храм в Эль-Обейде. Реконструкция

description: Зиккурат в Уре

description: Стела Эаннатума из Лагаша

description:
Искусство Аккада
(24-23 века до нашей эры)

description:
Победная стела царя Нарамсина

Голова Саргона I (Древнего)

description:
Искусство Шумера
(23-21 века до нашей эры)

description: Статуэтка Гудеа, энси Лагаша 2141—2122 до н. э. Парагонит. Высота — 41 см Гудеа, энси Лагаша — один из наиболее известных правителей древней Месопотамии.

description: Женская голова из Ура (белый мрамор)

description: Памятники государства Мари

description:
Искусство Вавилона
(19-12 века до нашей эры)

description: Свод законов царя Хаммурапи

description:
Искусство хеттов и Митанни
(18-8 века до нашей эры)

description: Статуи и рельеф портала Тель-Халафа. Митанни

description:
Искусство Ассирии
(9-7 века до нашей эры)

description: Дворец Саргона II в Дур-Шаррукине, ныне Хорсабад

description: Входы во дворцовый ансамбль охраняли огромные каменные фигуры (3-4 метра) фантастических крылатых быков или львов с человеческими головами - "шеду"

description: Всадники. Роспись дворца в Тил-Барсибе

description: Битва на верблюдах. Рельеф из дворца Ашшурбанипала

description: Охота Ашшурбанипала

description: Раненая львица

description: Газели

description: Ворота Имгур-энлиль

description:
Искусство Нововавилонского царства
(7-6 века до нашей эры)

description:
Вавилонская башня (зиккурат этеменанки).
Реконструкция

description: Реконструкция Ворот Иштар, Берлин

description:
Вопросы для закрепления материала:

1.	Что дословно означает слово Месопотамия?
2.	Какое государство сейчас находится на этой территории?
3.	Назовите города Месопотамии.
4.	Статуи молящихся людей в искусстве Месопотамии.
5.	Мифические существа, охраняющие вход во дворец.
6.	Основная культовая постройка в Месопотамии.
7.	Древнейшая письменность, возникшая в Месопотамии.
8.	Именем какой богини названы северные ворота в Вавилоне?
9.	Что служило строительным материалом в Древней Месопотамии?
10.	Как еще назывался храм Мардука в Вавилоне?

tags: Передняя Азия

tags: История изобразительного искусства

title: Искусство Месопотамии. Презентация к лекции по предмету "История изобразительного искусства".


file_name: Поэма-Мцыри.pptx

title: Поэма Мцыри


file_name: Транспортная внешнеторговая документация.pptx

description: ТРАНСПОРТНая внешнеторговая документация

description: ЭКСПЕДИТОРСКИЕ ДОКУМЕНТЫ:

description: запрос на услуги включает информацию:

description:
ГРАЖДАНСКИЙ КОДЕКС РФ
Глава 41. Транспортная экспедиция (ст. 801 - 806)
Статья 801. Договор транспортной экспедиции
1. По договору транспортной экспедиции одна сторона (экспедитор) обязуется за вознаграждение и за счет другой стороны (клиента-грузоотправителя или грузополучателя) выполнить или организовать выполнение определенных договором экспедиции услуг, связанных с перевозкой груза.
Договором транспортной экспедиции могут быть предусмотрены обязанности экспедитора организовать перевозку груза транспортом и по маршруту, избранными экспедитором или клиентом, обязанность экспедитора заключить от имени клиента или от своего имени договор (договоры) перевозки груза, обеспечить отправку и получение груза, а также другие обязанности, связанные с перевозкой.
В качестве дополнительных услуг договором транспортной экспедиции может быть предусмотрено осуществление таких необходимых для доставки груза операций, как получение требующихся для экспорта или импорта документов, выполнение таможенных и иных формальностей, проверка количества и состояния груза, его погрузка и выгрузка, уплата пошлин, сборов и других расходов, возлагаемых на клиента, хранение груза, его получение в пункте назначения, а также выполнение иных операций и услуг, предусмотренных договором.
2. Правила настоящей главы распространяются и на случаи, когда в соответствии с договором обязанности экспедитора исполняются перевозчиком.
3. Условия выполнения договора транспортной экспедиции определяются соглашением сторон, если иное не установлено законом о транспортно-экспедиционной деятельности, другими законами или иными правовыми актами.

description:
Статья 802. Форма договора транспортной экспедиции
1. Договор транспортной экспедиции заключается в письменной форме.
2. Клиент должен выдать экспедитору доверенность, если она необходима для выполнения его обязанностей.
Статья 803. Ответственность экспедитора по договору транспортной экспедиции
За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по договору экспедиции экспедитор несет ответственность по основаниям и в размере, которые определяются в соответствии с правилами главы 25 настоящего Кодекса.
Если экспедитор докажет, что нарушение обязательства вызвано ненадлежащим исполнением договоров перевозки, ответственность экспедитора перед клиентом определяется по тем же правилам, по которым перед экспедитором отвечает соответствующий перевозчик.
Статья 804. Документы и другая информация, предоставляемые экспедитору
1. Клиент обязан предоставить экспедитору документы и другую информацию о свойствах груза, об условиях его перевозки, а также иную информацию, необходимую для исполнения экспедитором обязанности, предусмотренной договором транспортной экспедиции.
2. Экспедитор обязан сообщить клиенту об обнаруженных недостатках полученной информации, а в случае неполноты информации запросить у клиента необходимые дополнительные данные.
3. В случае непредоставления клиентом необходимой информации экспедитор вправе не приступать к исполнению соответствующих обязанностей до предоставления такой информации.
4. Клиент несет ответственность за убытки, причиненные экспедитору в связи с нарушением обязанности по предоставлению информации, указанной в пункте 1 настоящей статьи.

description:
Статья 805. Исполнение обязанностей экспедитора третьим лицом
Если из договора транспортной экспедиции не следует, что экспедитор должен исполнить свои обязанности лично, экспедитор вправе привлечь к исполнению своих обязанностей других лиц.
Возложение исполнения обязательства на третье лицо не освобождает экспедитора от ответственности перед клиентом за исполнение договора.
Статья 806. Односторонний отказ от исполнения договора транспортной экспедиции
Любая из сторон вправе отказаться от исполнения договора транспортной экспедиции, предупредив об этом другую сторону в разумный срок.
При одностороннем отказе от исполнения договора сторона, заявившая об отказе, возмещает другой стороне убытки, вызванные расторжением договора.

description:
ФЗ «О транспортно-экспедиторской деятельности» от 30 июня 2003 г. N 87
Статья 3. Права экспедитора и клиента
1. Экспедитор вправе отступать от указаний клиента, если только это необходимо в интересах клиента и экспедитор по не зависящим от него обстоятельствам не смог предварительно запросить клиента в порядке, определенном договором, о его согласии на такое отступление или получить в течение суток ответ на свой запрос.
В случае, если указания клиента неточны или неполны либо не соответствуют договору транспортной экспедиции и экспедитор по не зависящим от него обстоятельствам не имел возможности уточнить указания клиента, экспедитор оказывает экспедиционные услуги исходя из интересов клиента.
2. В случае, если договором транспортной экспедиции не предусмотрено иное, экспедитор вправе выбирать или изменять вид транспорта, маршрут перевозки груза, последовательность перевозки груза различными видами транспорта исходя из интересов клиента. При этом экспедитор обязан незамедлительно уведомлять клиента в порядке, определенном договором, о произведенных в соответствии с настоящим пунктом изменениях.
3. Экспедитор, если это предусмотрено договором транспортной экспедиции, вправе удерживать находящийся в его распоряжении груз до уплаты вознаграждения и возмещения понесенных им в интересах клиента расходов или до предоставления клиентом надлежащего обеспечения исполнения своих обязательств в части уплаты вознаграждения и возмещения понесенных им расходов. В этом случае клиент также оплачивает расходы, связанные с удержанием имущества.
За возникшую порчу груза вследствие его удержания экспедитором в случаях, предусмотренных настоящим пунктом, ответственность несет клиент.
4. Экспедитор вправе не приступать к исполнению обязанностей, предусмотренных договором транспортной экспедиции, до представления клиентом необходимых документов, а также информации о свойствах груза, об условиях его перевозки и иной информации, необходимой для исполнения экспедитором обязанностей. В случае представления неполной информации экспедитор обязан запросить у клиента необходимые дополнительные данные в порядке, предусмотренном договором транспортной экспедиции.

description:
Статья 3. Права экспедитора и клиента

6. Клиент имеет право:
выбирать маршрут следования груза и вид транспорта;
требовать у экспедитора, если это предусмотрено договором транспортной экспедиции, предоставления информации о процессе перевозки груза;
давать указания экспедитору в соответствии с договором транспортной экспедиции.

description:
Статья 4. Обязанности экспедитора
1. Экспедитор обязан оказывать услуги в соответствии с договором транспортной экспедиции. При заключении договора транспортной экспедиции экспедитор обязан проверить достоверность предоставляемой клиентом необходимой информации (данных о физическом лице или сведений о юридическом лице, выступающих стороной договора транспортной экспедиции), после чего отразить ее в договоре. Внесение в договор транспортной экспедиции такой информации без проверки ее достоверности не допускается.
(п. 1 в ред. Федерального закона от 06.07.2016 N 374-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
2. В случае, если отсутствует возможность предварительного запроса об отступлении от указаний клиента или если ответ на такой запрос не получен экспедитором в течение суток, экспедитор обязан уведомить клиента о допущенных отступлениях, как только уведомление станет возможным, в порядке, определенном договором.
3. Экспедитор, оказывающий услуги клиенту для личных, семейных, домашних или иных нужд, не связанных с осуществлением клиентом предпринимательской деятельности, обязан предоставить по его требованию информацию, предусмотренную законодательством Российской Федерации о защите прав потребителей.
4. При приеме груза экспедитор обязан проверить достоверность представленных клиентом необходимых документов, а также информации о свойствах груза, об условиях его перевозки и иной информации, необходимой для исполнения экспедитором обязанностей, предусмотренных договором транспортной экспедиции, после чего выдать клиенту экспедиторский документ и представить клиенту оригиналы договоров, заключенных экспедитором в соответствии с договором транспортной экспедиции от имени клиента на основании выданной им доверенности.
(п. 4 в ред. Федерального закона от 06.07.2016 N 374-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
5. Экспедитор не имеет права заключать от имени клиента договор страхования груза, если это прямо не предусмотрено договором транспортной экспедиции.

description:
Статья 5. Обязанности клиента

1. Клиент обязан своевременно представить экспедитору полную, точную и достоверную информацию о свойствах груза, об условиях его перевозки и иную информацию, необходимую для исполнения экспедитором обязанностей, предусмотренных договором транспортной экспедиции, и документы, необходимые для осуществления таможенного, федерального государственного транспортного надзора и других видов государственного контроля (надзора).
(в ред. Федерального закона от 14.10.2014 N 307-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
2. Клиент в порядке, предусмотренном договором транспортной экспедиции, обязан уплатить причитающееся экспедитору вознаграждение, а также возместить понесенные им расходы в интересах клиента.

description:
Постановление Правительства РФ от 8 сентября 2006 г. N 554
«Правила транспортно-экспедиционной деятельности»
1. Настоящие Правила устанавливают перечень экспедиторских документов, порядок оказания и требования к качеству транспортно-экспедиционных услуг.
2. Отношения между экспедитором и клиентом регулируются Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом "О транспортно-экспедиционной деятельности", настоящими Правилами и договором транспортной экспедиции.
3. Настоящие Правила не применяются к транспортно-экспедиционным услугам в области почтовой связи.
4. Понятия, используемые в настоящих Правилах, означают следующее:
"транспортно-экспедиционные услуги" - услуги по организации перевозки груза, заключению договоров перевозки груза, обеспечению отправки и получения груза, а также иные услуги, связанные с перевозкой груза;
"экспедитор" - лицо, выполняющее или организующее выполнение определенных договором транспортной экспедиции транспортно-экспедиционных услуг;
"клиент" - лицо, заключившее с экспедитором договор транспортной экспедиции и принявшее на себя обязательство оплатить выполнение транспортно-экспедиционных услуг, оказываемых экспедитором;
"договор транспортной экспедиции" - гражданско-правовая сделка, в соответствии с которой одна сторона (экспедитор) за вознаграждение принимает на себя обязательство по поручению и за счет другой стороны (клиента) оказать транспортно-экспедиционные услуги;
"груз" - любое имущество, в отношении которого экспедитор осуществляет организацию перевозки в соответствии с договором транспортной экспедиции;
"грузоотправитель" - лицо, предъявившее груз к перевозке;
"грузополучатель" - лицо, уполномоченное принять груз у экспедитора после окончания перевозки;
"перевозчик" - лицо, осуществляющее перевозку груза на основе договора перевозки.

description:
5. Экспедиторскими документами являются:
поручение экспедитору (определяет перечень и условия оказания экспедитором клиенту транспортно-экспедиционных услуг в рамках договора транспортной экспедиции);
экспедиторская расписка (подтверждает факт получения экспедитором для перевозки груза от клиента либо от указанного им грузоотправителя);
складская расписка (подтверждает факт принятия экспедитором у клиента груза на складское хранение).
6. В зависимости от характера транспортно-экспедиционных услуг, в том числе при перевозках груза в международном сообщении, сторонами договора транспортной экспедиции может быть определена возможность использования экспедиторских документов, не указанных в пункте 5 настоящих Правил.

description:
7. Экспедиторские документы являются неотъемлемой частью договора транспортной экспедиции.
Экспедиторские документы составляются в письменной форме. Порядок оформления и формы экспедиторских документов утверждаются Министерством транспорта Российской Федерации.
8. Для оказания транспортно-экспедиционных услуг клиентом выдается заполненное и подписанное им поручение экспедитору. Оформленное в установленном порядке поручение экспедитору должно содержать достоверные и полные данные о характере груза, его маркировке, весе, объеме, а также о количестве грузовых мест.
Поручение экспедитору представляется ему клиентом на бумажном носителе, если иной способ не предусмотрен договором транспортной экспедиции.

description:
9. Экспедитор рассматривает поручение экспедитору в сроки, определенные в договоре транспортной экспедиции, и направляет его клиенту с отметкой о согласовании либо с отказом в согласовании подлежащих оказанию транспортно-экспедиционных услуг с указанием причин отказа.
10. Поручение экспедитору подлежит исполнению с момента получения клиентом письменного подтверждения его согласования экспедитором.
Клиент на любом этапе исполнения договора транспортной экспедиции имеет право отозвать ранее выданное поручение экспедитору с обязательным возмещением ему фактических расходов, связанных с исполнением поручения.
Отзыв выданного поручения экспедитору производится клиентом в письменной форме.

description:
11. Порядок и условия представления поручения экспедитору и отзыва клиентом выданного поручения экспедитору с использованием средств факсимильной или электронной связи определяются договором транспортной экспедиции.
12. Экспедиторская расписка выдается экспедитором клиенту при приеме груза и предоставляет экспедитору право владения грузом до момента передачи груза клиенту либо указанному им грузополучателю по окончании перевозки.
13. В случае если экспедитор принимает груз клиента на складское хранение, экспедитор выдает клиенту складскую расписку.
14. Если иное не установлено договором транспортной экспедиции, при организации перевозки груза экспедитор при необходимости осуществляет:
согласование с перевозчиками условий перевозки и хранения груза, времени перевалки груза с одного вида транспорта на другой и иных вопросов, необходимых для осуществления перевозки;
прохождение таможенных и иных процедур, необходимых при осуществлении перевозки;
расчеты за перевозку груза с перевозчиками как от имени клиента, так и от своего имени.

description:
15. По требованию клиента экспедитор представляет ему следующую информацию:
полное фирменное наименование и место нахождения (для юридического лица), имя и место жительства (для индивидуального предпринимателя);
сведения о подтверждении соответствия транспортно-экспедиционных услуг установленным требованиям;
перечень транспортно-экспедиционных услуг, оказываемых экспедитором, и их стоимость;
сведения о форме и порядке оплаты транспортно-экспедиционных услуг;
сведения о тарифах на перевозку грузов различными видами транспорта, о правилах и об условиях выполнения таких перевозок;
другие сведения, относящиеся к организации и осуществлению перевозки конкретных видов груза различными видами транспорта.
16. Экспедитор в случаях, предусмотренных договором транспортной экспедиции, при приеме груза от перевозчика в пункте назначения участвует в оформлении соответствующих документов.
17. Экспедитор при оказании определенных договором транспортной экспедиции транспортно-экспедиционных услуг обязан следовать указаниям клиента.

description:
Экспедитор вправе отступать от указаний клиента только в случае, если это необходимо в интересах клиента или если экспедитор по независящим от него обстоятельствам не смог предварительно запросить клиента в порядке, определенном договором транспортной экспедиции, о его согласии на такое отступление либо получить в течение суток со дня уведомления клиента ответ на свой запрос.
18. Опасные, скоропортящиеся и иные грузы, требующие специальных условий перевозки, принимаются экспедитором только при представлении клиентом в письменной форме информации об условиях их транспортировки.
19. Качество оказываемых экспедитором транспортно-экспедиционных услуг должно отвечать требованиям национальных стандартов Российской Федерации, нормативных правовых актов в области транспортно-экспедиционной деятельности, а также условиям договора транспортной экспедиции.

intro: Экспортный менеджмент

title: Транспорная внешнеторговая документация


file_name: Кавказские горы.pptx

description: Доклад на тему: «Кавказские горы»

description:
Кавказские горы – Главный кавказский хребет

   Гора Эльбрус 5642 м                       Гора Казбек 5033 м

description:
Кавказские горы – Главный кавказский хребет

Возраст гор – 25 миллионов лет.
Каждый год плиты сдвигаются на несколько сантиметров.
Снежный покров гор может достигать 5(!) метров.

description:
Кавказские горы – Главный кавказский хребет

Температура воздуха при подъёме
 на каждые 200 метров
 понижается на 1-2 градуса.

description:
Кавказские горы – Главный кавказский хребет

Гора Домбай – Ульген высота – 4046 метров

description:
Кавказские горы – Главный кавказский хребет

Горы величественны
 и очень красивы!!!

title: Презетация "Кавказские горы"


file_name: Музыка и Франция.ppt

description:
Музыка и Франция

Автор
Устинова В.А.
Учитель иностранных языков
СШ №41
2019 год

description: Лувр     Монмартр

description: Замки на Луаре

description:
Красная Шапочка

Шарль Перро

description:
Merçi
pour votre attention !

intro: Презентация поможет педагогу провести мероприятие "Интеллектуальный калейдоскоп" - "Музыка и Франция" в рамках недели иностранного языка

title: Презентация к внеклассному мероприятию "Музыка и Франция"


file_name: презентацсамопознание 7 классия.pptx

description:
Учитель Клейн С.В

самопознание

description: Тема: «Мировосприятие человека».

description:
Позитивное высказывание (цитата).

Когда мы  осмыслим свою роль на Земле, пусть самую скромную и незаметную, тогда лишь мы будем счастливы.
                                                              А.де Сент-Экзюпери

  Антуан  де Сент-Экзюпери (1900 — 1944) – писатель, летчик.  Родился Антуан де Сент-Экзюпери 29 июня 1900 года в Лионе. После смерти отца воспитывался матерью. Первое образование в биографии Антуана Мари де Сент-Экзюпери было получено в иезуитской школе Ле-Мана.

В чём смысл высказывания? Что хотел автор сказать?

description:
Подарок учителя.

В больничной палате
В больнице в одной палате лежали два тяжелобольных человека. Один лежал у окна, а кровать другого располагалась у двери.
— Что там видно в окне? — как-то спросил тот, что лежал у двери.
— О! — оживился первый. — Я вижу небо, облака, напоминающие зверюшек, озеро и лес вдалеке.
Каждый день лежащий у окна рассказывал своему соседу о том, что происходит за окном. Он видел лодку, рыбаков с огромным уловом, детей, играющих на берегу, юных любовников, держащихся за руки и не сводящих друг с друга сияющих глаз.
В то время как он наблюдал все эти удивительные события за окном, его соседа мучила глухая злоба. «Это несправедливо, — думал он. — За какие такие заслуги его уложили у окна, а не меня, и я могу лицезреть только дверь с облупившейся краской, в то время как он любуется видом из окна?»
Однажды, лежащий у окна сильно закашлялся и стал задыхаться. Он пытался дотянуться до кнопки вызова медсестры, но у него не было сил, потому что он содрогался от кашля. Сосед наблюдал за происходящим. Ему ничего не стоило нажать на свою кнопку, но он этого не сделал.
Через некоторое время первый затих и вытянулся на своей постели.
Когда его унесли, сосед попросил медсестру, чтобы его переложили к окну. Медсестра выполнила просьбу больного, перестелила его постель, помогла ему перелечь на противоположную кровать и, убедившись, что больному удобно, направилась к двери. Вдруг её остановил удивлённый возглас больного:
— Как же так! Это окно выходит на глухую серую стену! Но тот, кто умер, рассказывал мне, что видел лес, озеро, облака, людей… Как же он мог всё это видеть из этого окна?
Медсестра печально улыбнулась:
— Он вообще не мог ничего видеть; ваш покойный сосед был слепым.
Чему учит  притча?

description:
Творческая деятельность, групповая работа.

1.Создать проект природного уголка в нашем городе в стиле японского сада, используя законы гармонии японского искусства. И нужно также защитить свой проект, почему именно ваш проект нужно использовать.
  2.Прочитать притчу «Три типа человека» и найти  ключевые слова-ориентиры, которыми можно объяснить три разных понимания человеком мира. Сформулируйте каждое из них.

description:
«От улыбки».

От улыбки хмурый день светлейОт улыбки в небе радуга проснетсяПоделись улыбкою своейИ она к тебе не раз еще вернетсяИ тогда наверняка вдруг запляшут облакаИ кузнечик запиликает на скрипкеС голубого ручейка начинается рекаНу а дружба начинается с улыбкиС голубого ручейка начинается рекаНу а дружба начинается с улыбкиОт улыбки солнечной однойПерестанет плакать самый грустный дождикСонный лес простится с тишинойИ захлопает в зеленые ладошиИ тогда наверняка вдруг запляшут облакаИ кузнечик запиликает на скрипкеС голубого ручейка начинается рекаНу а дружба начинается с улыбкиС голубого ручейка начинается рекаНу а дружба начинается с улыбкиОт улыбки станет всем теплейИ слону и даже маленькой улиткеТак пускай повсюду на землеБудто лампочки включаются улыбкиИ тогда наверняка вдруг запляшут облакаИ кузнечик запиликает на скрипкеС голубого ручейка начинается рекаНу а дружба начинается с улыбкиС голубого ручейка начинается рекаНу а дружба начинается с улыбкиИ тогда наверняка вдруг запляшут облакаИ кузнечик запиликает на скрипкеС голубого ручейка начинается рекаНу а дружба начинается с улыбкиС голубого ручейка начинается река

intro: для уроков самопознания

классное руководство

group: Педагогика

title: презентация


file_name: Былины Бальмонт К.Д..ppt

description:
Былины и их герои в поэзии XX века

К.Д Бальмонт

description:
Бальмонт Константин Дмитриевич  (1867 - 1942)

    Поэзия Бальмонта – поэзия мимолетности, запечатленных мгновений.
    В каждой минуте поэт стремится почувствовать всю полноту жизни, увидеть окно в вечность.

description:
Поэзия Бальмонта

   В неутолимой жажде познания поэт объехал чуть ли не весь свет.
   В его лирике нередко встречаются образы чужих земель, далекой истории, культуры, искусства.

description:
Особенности стихотворений Бальмонта

    Сам поэт писал, что «в них есть ритмы и перезвоны благозвучий, найденные впервые». Его стихи завораживают магией звуков: в них «чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши», и «шепотом, ропотом рощи полны», в них бьётся с бурей «чуждый чистым чарам счастья, челн томленья, челн тревог».

Как я пишу стихи…

description:
Творчество поэта

    В сборниках «Жар-птица», «Птицы в воздухе», «Хоровод времен» Бальмонт погружается в «народную стихию» и воссоздает образы «песнопевцев», «кудесников русской речи», славян, «знающих простор», вспоминает Илью Муромца и былинных богатырей.

description:
Живая вода

Богатыри родные,
В вас светят небеса,
В вас – водные,
                     степные,
Лесные голоса.

description:
    Вы детство укачали,
    Как зимняя мятель
    Качает в снежной дали
    Загрезившую ель.

    Детство

description:
Отрочество

Вы в отрочестве жили,

Как отсвет вечных сил,

Как стебель давней были,

Который тьму пробил.

description:
   Юность

Вы юность обвенчали
С нарядною мечтой,
С глубинностью печали,
С улыбкой золотой.

Когда мечта хотела
Быть в яркой зыбе дней,
Вы поглядели смело,
Жар-птицу дали ей.

description:
       Печаль

Когда в затон мечтанья
Вошла, как тень, печаль,
Вы сделали страданье
Прозрачным, как хрусталь

description:
    Мгновенья потонули,
    Но, жезл подъявши свой,
    Вы молодость вернули
    И смех – с водой живой.

description:
И где сошлись дороги,
Ваш образ – как звезда.
Богатыри, вы – боги,
Вам жить и жить всегда.

description:
           Богатыри, вы – боги!

Как воспринимаются
богатыри
в разные периоды
человеческой жизни?

Какими они предстают в
детстве, отрочестве, юности?

Как вы понимаете метафоры
«в яркой зыбе дней»,
«затон мечтания»,
«мгновенья потонули»?

Чего достигает поэт,
используя эти образные
 выражения?

description:
Какие сравнения,
щедро рассыпанные по всему стихотворению,
вам показались неожиданными, необычными, яркими?

description:
            Как подчеркнуто в стихотворении
             единство богатырей и природы?

description: В каких словах стихотворения даётся образ перепутья, распутья?

description: Как вы понимаете смысл заглавия стихотворения?

description:
 Домашнее задание:

Найти в стихотворении
изобразительно-
выразительные
 средства и определить
 их роль.

description:
Рефлексия

Я узнал…

Я понял…

Меня заинтересовало…

Меня удивило…

Мне показалось необычным…

title: презентация по литературе Бальмонт К.Д. Былины


file_name: Былины Бунин И.А..ppt

description:
Былины и их герои в поэзии XX века

Иван Алексеевич Бунин

description:
Бунин Иван Алексеевич (1870 - 1953)

   Я поэт,
   и больше поэт, чем писатель,
    я главным образом поэт.

description:
        Поэзия Бунина

Поэзия Бунина вдохновляется нетленной красотой природы

description:
«Красота, что мир стремит вперёд, есть тоже след былого»

    После путешествий по Европе и Азии в стихах Бунина начинает звучать тема минувшего, которая гармонично соединяется с темой красоты в жизни и искусстве.

description:
Творчество И.А.Бунина

    В лирические стихотворения И.Бунина вторгается живая стихия русского фольклора. Былины и сказки, предания и легенды преображаются в стихи.

description:
И.А.Бунин

    Россыпи народной мудрости находят проникновенное отражение в стихотворениях «На распутье», «Отрава», «Невеста», «Святогор», «Святогор и Илья», «Два голоса», «Мачеха», «Князь Всеслав», «Алёнушка».

description: На распутье

description:
Ответьте на вопросы

Какое чувство вызывает у вас описание степи?
Какие переживания вызывает у поэта созерцание «древнего поля»?
В каких словах выражен лейтмотив стихотворения?

description:
Сопоставьте стихотворение и картину

Худ. В.М.Васнецов «Витязь на распутье»

description: Святогор

description: Святогор

description:
Святогор

В чистом поле, у камня
                               Алатыря,
Светит месяц по шлему
                               богатыря:
Принял Божию смерть
                                Святогор.
Конь вздыхает ревёт
                       по-звериному:
Он служил господину
                              единому…

description:
Ответьте на вопросы

Какова тема стихотворения?
Какие звуки нарушают тишину нарисованной поэтом картины?
Как поэт показывает привязанность коня своему хозяину?
Какими чувствами и мыслями делится поэт с читателем в стихотворении?

description: Святогор и Илья

description:
Святогор    и      Илья Муромец

Худ. Е.П.Шитиков, 1981 г.

description: Святогор и Илья

description: Святогор и Илья

description: Святогор и Илья

description:
Ответьте на вопросы

Что объединяет стихотворения «Святогор» и «Святогор и Илья»?
Как показана в них гибель богатыря?
Какими предстают в стихотворении былинные богатыри? На чьей стороне симпатии автора?
Как вы понимаете смысл концовки стихотворения?

description:
Святогор и Илья

Худ. И.Билибин
«Илья Муромец и Святогор», 1900 г.

description:
Домашнее задание

Выучить наизусть одно из стихотворений (по выбору).

description:
Рефлексия

Я понял…
Я узнал…
Мне понравилось…
Меня удивило…
Меня заинтересовало…

title: презентация по литературе Бунин И.А. Былины


file_name: РАСПИСАНИЕ ВОЛШЕБНОЙ КОМНАТЫ.pptx

description:
РАСПИСАНИЕ ВОЛШЕБНОЙ КОМНАТЫ

Понедельник

Вторник

Среда

Пятница

Суббота

13:30 Медведева А.

Дискуссионная «Киностудия ОККО»

Медведева А.Д.

( время выбери )

13:30 Вожьняк М.

14:30 Медведева А.
( 5Б )

14:30 Медведева А.

15:00 Вожьняк М.
( 9-е )

17:15 Вожьняк М.

17:15 Медведева А.

17:30 Вожьняк М.

18:00 Вожьняк М.

----------------------

18:00 Вожьняк М.
 /1+3 среда-фильм Фролова В.В./

19:30 Психотеатр «Крик души» Вожьняк М.+( 5А )

----------------------

19:30 Вожьняк М.
( 5А )

title: Сенсорная комната. График занятий.


file_name: Тургенев И.С. Первая любовь.ppt

description:
И.С.ТургеневПервая любовь

Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1 г. Сенгилея Шашкова А.И.

description:
В повести 22 главы
(в учебнике в сокращении
всего 10…)

Повесть написана
 в 1860 году

description:
Первая любовь

«это единственная вещь… которая мне самому до сих пор доставляет удовольствие, потому что это сама жизнь, это не сочинено…
   «Первая любовь» это пережито».
                              И.С.Тургенев

И.С.Тургенев в возрасте 12 лет. Художник И.Пиркс

description:
Моя первая любовь принадлежит действительно к числу не совсем обыкновенных…

Гости давно разъехались.
 Часы пробили половину первого.
В комнате остались только хозяин, да Сергей Николаевич, да Владимир Петрович…

description:
В комнате княжны Засекиной

-Держите прямо руки!
– И она прилежно занялась
наматыванием клубка.

description:
Отец остановился и,
круто повернувшись на
каблуках, пошел назад

Встреча отца с Зинаидой

description:
Фанты

Посреди комнаты,
на стуле, стояла княжна
 и держала перед собой
мужскую шляпу…

Определите
героев повести:
- Майданов
 Лушин
 Малевский
 Беловзоров
- Нирмацкий

description:
Гусар Беловзоров

Белокурый и курчавый молодец… с румяным лицом и глазами навыкате;
…проговорил гусар, осклабясь и передернув всем своим могучим телом, туго затянутом в новый мундир;
…охотно кинулся бы за неё в огонь; не надеясь на свои умственные способности и прочие достоинства, он всё предлагал Зинаиде жениться на ней…
…сидел угрюмо в углу, весь застегнутый и красный;
Всё больше держался в углу, нахмуренный и сердитый… Иногда глаза его наливались кровью, он весь краснел, и казалось, что вот-вот он сейчас ринется на всех нас и расшвыряет нас, как щепки, во все стороны; но княжна взглядывала на него, грозила ему пальцем, и он снова забивался в свой угол.
Зинаида: «Если бы вы были женаты и она изменила вам?»:
      -Я бы её убил.
     «А если бы я была вашей женой?»     - Я бы себя убил…
Зинаида: «Я скажу вам, что бы каждый из вас сделал со счастливцем у фонтана»:
     Вы, Беловзоров, вызвали бы его на дуэль!
Без вести пропал, говорят на Кавказ уехал…

description:
Поэт Майданов

Высокий молодой человек с худощавым лицом, маленькими, слепыми глазками и чрезвычайно длинными черными волосами;
Он отвечал поэтическим струнам её души: человек довольно холодный, как часто все сочинители, он напряженно уверял, что обожает её…
Тотчас падал духом и скучал, как только не имел случая восторгаться;
Зинаида: «Я скажу вам, что бы каждый из вас сделал со счастливцем у фонтана»:
    Вы написали бы на него эпиграмму. Впрочем, нет – вы не умеете писать эпиграмм, вы бы сочинили на него длинный ямб…

description:
Отставной капитан Нирмацкий:

Человек лет сорока, рябой до безобразия, курчавый, как арап, сутуловатый, кривоногий и одетый в военный сюртук без эполет, нараспашку;
…даже Нирмацкий притащился…
Зинаида: «Я скажу вам, что бы каждый из вас сделал со счастливцем у фонтана»:
    Вы заняли бы у него… нет, вы бы дали ему взаймы денег под проценты…

description:
Доктор Лушин:

Какой-то человек с коротко остриженными черными волосами… иронически посматривал на меня;
…насмешливый, цинический на словах доктор, знал её лучше всех – и любил её больше всех, хотя бранил её за глаза и в глаза. Она его уважала, но не спускала ему – и с удовольствием давала ему почувствовать, что и он у ней в руках…
Зинаида: «Я скажу вам, что бы каждый из вас сделал со счастливцем у фонтана»:
    Вот я про вас не знаю, чтобы вы сделали.
… по званию лейб-медика, я бы присоветовал королеве не давать балов, когда ей не до гостей…

description:
Граф Малевский:

Очень красивый и щегольски одетый брюнет, с выразительными карими глазами, узким белым носиком и тонкими усиками над крошечным ртом, с лёгким, польским акцентом…
Граф был хорош собою, ловок и умен, но что-то сомнительное, что-то фальшивое чудилось в нём…
…на тонком лице графа постоянно бродила какая-то недобрая улыбка…
Зинаида: «Я скажу вам, что бы каждый из вас сделал со счастливцем у фонтана»:
    Вы бы поднесли ему отравленную конфетку…
Отец: «…имею честь вам доложить, что если вы ещё раз пожалуете ко мне, то я вас выброшу в окошко. Мне ваш почерк не нравится.»

description:
Зинаида

Я таких любить не могу, на которых мне приходится глядеть сверху вниз.
    Мне надобно такого, который сам бы меня сломил…
    Да я на такого не наткнусь, бог милостив! Не попадусь никому в лапы!

description:
Поступок
Владимира

-Милый мой мальчик,
говорила она,
наклонясь надо мною…

description:
Верховая
прогулка

…я увидел моего отца
и Зинаиду. Они ехали рядом.

description:
Отец Пётр Васильевич:

Мой отец, человек ещё молодой и очень красивый, женился по расчету… Держался строго, холодно, отдаленно… Я не видал человека более изысканно спокойного, самоуверенного и самовластного;
Ко мне своей быстрой и легкой походкой шел отец… Мой отец всегда одевался очень изящно, своеобразно и просто; но никогда его фигура не показалась мне более стройной, никогда его серая шляпа не сидела красивее на его едва поредевших кудрях…
…бывало, стану я рассматривать его умное, красивое, светлое лицо…
…ему было не до меня и не до семейной жизни; он любил другое и наслаждался этим другим вполне.

description:
…Зинаида вздрогнула…
и, медленно поднеся свою руку к губам,
поцеловала на ней рубец.

Встреча отца
с Зинаидой
в Москве

description:
Посмертное письмо отца:

«…бойся женской любви,
              бойся этого счастья,
                               этой отравы…»

description:
Найдите все этапы композиции повести

Экспозицию
Завязку
Кульминацию
Развязку
эпилог

description: Портрет Зинаиды

description:
Поведение героини

Подвижное, оживленное лицо…
Лицо её показалось мне ещё прелестнее: так всё в нём было тонко, умно, мило…
На лице её появилась холодная неподвижность и важность…
В ней произошла перемена – это было очевидно. Она уходила гулять одна и гуляла долго. Иногда она гостям не показывалась, по целым часам сидела у себя в комнате.
Зинаида становилась все странней, все непонятней… Она выпрямилась… всё  лицо её было облито слезами…
С ней по-прежнему происходило что-то непонятное; её лицо стало другое, вся она другая стала.
…начались игры… но уже без прежних странных выходок, без дурачеств и шума – цыганский элемент исчез. Зинаида дала новое настроение нашей сходке…
Она произносила односложные слова, не поднимала глаз и только улыбалась – покорно и упрямо.

description:
Одежда героини в раскрытии темы

На поляне… стояла… девушка в полосатом розовом платье и с белым платочком на голове…
На ней было тёмненькое… платье с передником…
На ней было лёгкое барежевое платье с бледно-синими разводами…
На ней было белое платье – и сама она, её лицо, плечи, руки – были бледны до белизны…
Зинаида появилась … в черном платье, бледная, с развитыми волосами…
…сидела женщина в темном платье… Эта женщина была Зинаида.

description: Какую роль играют  сны в композиции повести?

description:
Пейзаж в повести

Найдите в повести пейзажные описания, которые точнее
всего раскрывают чувства героев.

description:
«Сад…
  Фонтан…
      -подумал я.
     Пойду-ка я
в сад».

Объясните это сопоставление

description:
Зинаида Александровна

Такая жизнь стоит того, чтобы рискнуть ею за миг удовольствия,
   я уже о счастии не говорю…

description:
      Госпожа Дольская

И вот чем разрешилась,
    вот к чему, спеша и волнуясь, стремилась
   эта молодая,
                   горячая,
                          блистательная жизнь!

description: Почему Тургенев считал это произведение своим любимым?

title: презентация по литературе Тургенев И.С. Первая любовь


file_name: Луна - спутник Земли. Фазы луны..ppt

description:
Луна - спутник Земли.
Фазы Луны.

5 класс

description: Здравствуйте!Я звездочёт - волшебник.

description:
Космос

Я хочу попросить вас, ребята,
об одной вещи. Закройте-ка глаза. Представьте себе космос.
 Как вы думаете, какой он? Какими словами можно описать
необъятное космическое пространство?

description:
Ночь приходит –Она восходит.В небе сияет,Тьму разгоняет.

Теперь я хочу загадать вам загадку:

description:
Луна

Конечно же, это Луна.

description:
Луна

Луна - спутник Земли.

Тема:

Цели: Сформировать представление  о Луне как естественном спутнике Земли, познакомить с фазами Луны, её внешним видом и изучением.

Тема:

description:
Луна – естественный спутник Земли

Луна

Луна - единственный естественный спутник Земли.

description: Диаметр Луны почти в 4 раза меньше диаметра Земли.

description:
А название «Луна» пришло к нам от древних римлян.

Древние греки называли Луну Селеной.

description:
.
              Что такое Солнечная система? Давайте вспомним вместе.

Солнечная система - совокупность небесных тел, движущихся вокруг солнца, как центрального тела, то есть планеты (9 планет) с их спутниками, кометами и метеорами.

description: Попробуйте-ка найти место Луны в космическом царстве и запомните, что Луна входит в состав Солнечной системы.

description:
Орбита Луны.  Фазы Луны.

              Луна делает один оборот вокруг Земли за 29,5 дней

description:
Путь, по которому Луна движется вокруг Земли, называется   орбитой Луны.

Опыт: пусть один из вас будет моделью Земли, а второй – моделью Луны. Продемонстрируйте, как Луна движется вокруг Земли. Только не забудьте, что Земля крутится вокруг своей оси, покажите и это.

description: Задание: определите, какой из нарисованных ниже кругов соответствует по размерам Солнцу, какой – Земле, а какой – Луне.

description: Задание: взгляните на представленный ниже рисунок и  определите, что же расположено от Земли дальше, Луна или Солнце.

description: полёт

description: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3,  в звездный космос полети!

description:
Космос

Задание:

Не открывайте глаза.
Расскажите, что вы наблюдаете
вокруг себя во время полёта.
Пофантазируйте.

description: Удаляемся от Земли…

description: И приближаемся к Луне!

description: Внимание, приготовьтесь, прилуняемся!

description: Если смотреть на Луну с Земли, то она выглядит небольшим                    пятнистым шаром, но в телескоп, или даже в хороший бинокль, видно,                        что это не так – на Луне есть горы и много кратеров.

description:
Поверхность Луны покрыта мельчайшим песком, лунной пылью.

Смотрите: этот след оставил космонавт, высаживавшийся на поверхности Луны.

description: На Луне есть  глубокие ямы (кратеры). Таких глубоких впадин нет на Земле. Ученые выяснили, что они образовались от падения метеоритов на поверхность планеты.

description: Опыт: в следующий раз, когда будете гулять на улице, возьмите небольшие камешки и воспроизведите  процесс падения метеоритов на поверхность Луны (бросайте на песок). Проверьте: от падения камней образуются ямки.

description:
Карта поверхности Луны – вид в телескоп

Много лет назад ученый Галилео Галилей назвал кратеры  морями. Теперь мы уже знаем, что никаких морей на луне нет, но по традиции кратеры сохранили свои названия. У многих из них необычны для Земли – Море Изобилия, Море Холода, Море Дождей, Море Ясности, Море Паров.
Кратеры поменьше носят имена знаменитых людей – Коперника, Птоломея, Юрия Гагарина.

description: А это Лунные горы. Их названия вполне земные – Кавказ, Алтай, Карпаты, Альпы, Апенины, Перинеи. Высота гор может доходить до 8 км, но обычно она составляет 3-5 км.

description:
Хотя Луна и вращается вокруг своей собственной оси, но делает это очень медленно – 29,5  суток. Почти за это же время она оборачивается вокруг Земли. И поскольку направления вращения совпадают, то получается так, что к Земле она всегда повернута только одной стороной.

Это темная, никогда не видимая с Земли сторона Луны.

description:
На Луне нет не только воздуха, но и воды. Подумайте, обитают ли там живые существа? Почему?

Так как Луна притягивает к своей поверхности слабее, чем Земля, то вы свободно смогли бы на Луне поднять вот такой стол (за которым сидите). На Луне вы без лишних усилий, просто подпрыгнув, смогли бы коснуться рукой этого потолка. Также просто оттолкнувшись, смогли бы прыгнуть в длину на 10-20 м (от одной стены комнаты до другой).

Вид Земли с Луны

description: Астронавты, даже не смотря на тяжелые скафандры, тоже могли бы как следует подпрыгнуть. А ведь на Земле в этих скафандрах космонавты едва могли перемещаться. Еще бы, ведь на Земле все предметы в целых 6 раз тяжелее, чем на Луне.

description:
Наблюдали вы за Луной? Всегда ли мы видим Луну в виде полного круга? А солнце? Задумывались ли вы, почему так происходит?       Вы не знаете?Тогда я вам объясню.

Дело в том, что солнце, как электрическая лампочка, само излучает свет, а Луна лишь отражает свет солнца.

Если у вас найдётся мячик и фонарик, вы можете провести опыт.

Опыт: Опыт проводится в затемненной комнате. Фонарик играет роль солнца. Мячик небольшого размера является моделью Луны. Один из детей держит модель Луны в руках. Когда фонарик не включен (солнце не светит на видимую с Земли поверхность Луны), дети не видят “Луну”. Как только фонарик включается, (солнце светит на видимую с Земли поверхность Луны) дети видят “Луну” в виде полного круга.

description:
Мы уже говорили, что мы видим Луну по-разному. Иногда мы совсем не видим Луны на небе. Такой ее вид называется новолунием (см. на рисунке). Через несколько дней мы уже видим Луну вот такой :      Еще через несколько дней – вот такой :Можно провести от нее вниз черточку таким образом, чтобы получилась буква Р – это значит, что сейчас Луна растет.

Утром вижу из окна,В небе ранняя Луна.Чтоб ее нам отличить,Нужно к полукругуНам приставить палочку,Букву Р там получить.

Фазы Луны

description:
Еще через некоторое время мы видим Луну такой:  Такой вид Луны называется полнолунием. Затем Луна будет уменьшаться и через некоторое время примет такой вид:   Затем Лунный диск вновь будет уменьшаться и, наконец, примет такой вид:   Останется от Луны лишь серп, похожий на букву С. Говорят, что Луна убывает, стареет.

Плыл по небу Лунный серп,Серп склонялся на ущерб.И поэтому с небесНам светила буква С.

description: Задание: определите, на каком из рисунков луна растёт, на каком – убывает.

description:
?

новолуние

description:
полнолуние

?

description:
Люди давно мечтали побывать на Луне, но впервые смогли сделать это только  20 июля 1969 года.

Это фотографии одного из первых людей на Луне – американского астронавта Нила Армстронга.

description:
У астронавтов большой мешок сзади – это аппарат для дыхания с запасом воздуха.

На голове – шлем с темным забралом, чтобы защитить глаза от яркого солнечного света.

description: Специально для перемещения по Луне ученые придумали специальные машины – луноходы.

description: След, оставленный луноходом так и останется там навсегда.

description: Поскольку на Луне нет воздуха, даже лунным днем когда на нее ярко светит солнце, небо остается черным и можно отлично рассмотреть звезды.

description: Образец лунного грунта

description: Это снимок первого самостоятельно передвигающегося робота с дистанционным управлением. Он назывался Луноход-1. В  1970 году его доставила на Луну советская межпланетная станция Луна-17. Луноход-1 путешествовал по лунному морю Дождей в течении 11 месяцев.

description: На этой фотографии, сделанной в декабре 1972 года  готовится к запуску последняя лунная экспедиция – Аполлон 17. С тех пор люди ни разу не были на Луне.

description: Отправляемся домой, на Землю!До свидания, Луна!

description: Здравствуй, Земля!

description:
Луна во все времена вдохновляла людей. Ее писали художники на картинах, ей писали стихи поэты. Может быть потому, что она была неизведанным таинственным миром?

Лунная ночь в Крыму И.К. Айвазовский

«Ночь на Днепре»                     А. Куинджи

description:
 …На воде, как челнок, луна
Тишина ясна, глубока
Лишь в овраге полночь  черна
 Да шумит в тишине река…

А Кунанбаев

description:
«Зимнее утро» А.С.Пушкин

«Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,На мутном небе мгла носилась;Луна, как бледное пятно,Сквозь тучи мрачные желтела»…

description:
       Посреди небесных тел     Лик луны туманный,     Как он кругл, как он бел,     Точно блин с сметаной.     Кажду ночь она в лучах     Путь проходит млечный.     Видно, там на небесах     Масленица вечно!

                                                            М.Ю.Лермонтов

description:
     Государственные флаги:

Алжир

Азербайджан

Пакистан

description:
Малайзия

Мальдивы

Мавритания

Коморские
острова

description:
Сингапур

Тунис

Турция

description: Но не смотря на то, что мы знаем про Луну гораздо больше, чем наши предки, Луна все равно притягивает нас к себе, заставляя  вглядываться в телескопы, бинокли и просто в небо....

description: Ребята! Мы с вами совершили увлекательнейшее путешествие. Надеюсь, вам понравилось. Вы отлично справились со всеми моими заданиями. Молодцы!

description: Вариант 1

description: Вариант 2

description:
Этап рефлексии: закончите предложение

1.Сегодня на уроке мне…
2. Меня особенно удивило то, что…
3. Было бы хорошо, если бы…
4. До начала урока я думал(а), что…
    а сейчас знаю…

description:
А вот вам домашнее задание:
стр35-36. Нарисуйте, пожалуйста, то, что вы увидели на Луне. Конечно, вы можете изобразить и себя на поверхности Луны, ведь теперь вы самые настоящие лунные путешественники. Подберите стихи и песни о луне. Можете сочинить сами.

intro: презентация доступно, наглядно знакомит учащихся со спутником Земли.

tags: Ночь приходит –Она восходит. В  небе сияет

tags: тьму разгоняет.

title: Презентация к уроку естествознание "Луна - спутник Земли" - фазы Луны"


file_name: Тренировка памяти.pptx

description:
Тренировка памяти с помощью карточек

 ПДО
Баева Наталья Николаевна
 МБУ ДО ЭЦ «ЭкоСфера» г.Липецка

description:
Цели и задачи моей работы:
- ознакомиться с особенностями памяти детей младшего школьного возраста;
- выучить как можно больше английских слов.
Гипотеза:
Я смогу выучить 200 английских слов за 2 месяца, занимаясь по 10 минут в день и используя при этом карточки с изображениями.

description: «Я изучаю английский язык. Я ответственно подхожу к обучению этому предмету, так как считаю, что в современном мире необходимо владеть иностранным языком. Поэтому мне часто приходиться учить новые английские слова. Моя семья решила помочь мне в этом, и мы стали искать эффективный способ запоминания новых слов. Для этого мы ознакомились с особенностями памяти детей и решили провести эксперимент: сделали карточки английских слов с изображениями, которые я стала учить»

description:
Память – главный фактор развития познавательной сферы ребёнка. Поэтому её развитию следует уделять особое внимание.
Память – одно из важнейших понятий в жизни человека, которое означает сохранение и последующее воспроизведение информации.
У младших школьников более развита память наглядно-образная. Они лучше запоминают конкретные предметы, лица, факты, события.

description: Каждой карточке с изображением соответствует карточка с подписью на английском языке. Моя задача – соединить подпись с нужной карточкой.Такое занятие занимало у меня всего 10 – 15 минут, но занималась я каждый день в течении 2 месяцев.

description: Я заметила, что запоминать слово визуально намного легче. Так же я произношу это слово и запоминаю, как оно звучит.

description:
Используя такой способ запоминания, я выделила для себя несколько преимуществ:

Слова запоминаются легче.
Требует 10-15 минут в день.
Учить слова интересно.
Тренируется память.
Помимо изучения новых слов, ежедневно закрепляются ранее изученные слова.

description: ВыводЯ получила представление об особенностях памяти детей младшего возраста, что помогло мне выбрать интересный способ запоминания новых иностранных слов.Я смогла выучить 200 английских слов за два месяца, используя карточки.Я доказала, что карточки являются эффективным способом тренировки памяти.

title: "Тренировка памяти младших школьников"


file_name: Развитие познавательных процессов.ppt

description: Развитие познавательных процессов во 2 классе

description:
Тема «Развитие познавательных процессов»

Цель:  развитие внимания, произвольной памяти,      словесно- логического мышления, развития речи;    создание благоприятного психологического  микроклимата в группе; создание условий для развития положительной «Я- концепции»;   тренировка работы в группе;                                воспитание аккуратности и ответственности.

description:
Ленивые восьмёрки

8

8

description:
Упражнение для глаз

8

8

description:
Упражнение «Узнай по голосу»

«…(имя), ты сейчас в лесу,
 мы кричим тебе «Ау!»
      Глазки крепко закрывай,
   кто кричит тебе узнай»

description:
Упражнение «Сказочный герой»

  Положительный герой сказки-
                           хлопаем в ладоши,
                                                                                Отрицательный герой –
                      показываем головой «нет»

description:
Р

   Назови животное  на букву

description:
Б

Назови животное  на букву

description:
М

Назови животное  на букву

description:
В

Назови животное  на букву

description:
Л

          Назови животное  на букву

description:
к

Назови животное  на букву

description:
Ё

Назови животное  на букву

description:
ё

Назови животное  на букву

description:
С

Назови животное  на букву

description:
Ф

Назови животное  на букву

description:
Упражнение «Аналогия»Установить связь между словами

?

description: Медведь Изобразить, как дышит медведь, кода он спит в берлоге, как бьётся его сердце.

description: Найдите и зачеркните буквы : О, Л, С

description: Найдите и зачеркните буквы : О, Л, С                   Проверим!

description: Чем отличаются рисунки?Дорисуй каждую фигурку жучка так, чтобы они все были одинаковыми.

description: Проверим!

description: Упражнение «Светофор»  Разложи в клетках красные, желтые, зелёные кружки так,         чтобы в каждой строке и в каждом столбце не было одинаковых кружков

description: Упражнение «Светофор»Проверяем!

description: Упражнение «Светофор»Проверяем!

description:
         Игра «Повтори за мной»

Запомнить и восстановить  на своём игровом поле

description:
«Покажите, как живут зверята»

Покажите мне, ребята,
Как в лесу живут зверята,
как лисёнок просыпается
Как бельчонок умывается
Как зайчонок поскакал
Как волчонок пробежал
Как ежонок и ежиха
Собирали ежевику.
Только медвежонок спит
Просыпаться не спешит.

description: Внимание!                                                        Посмотри внимательно на эту картину и запомни!

description: Вспомни, какие предметы стояли на столе, представь, в какой последовательности они упадут.

description:
Упражнение для глаз

8

description: Упражнение «Разбитая чашка»

description: Упражнение «Разбитая чашка»

description:
Оригами – искусство превращения простого листа бумаги в игрушку.

Делай как я, делай со мной, делай лучше меня!

Лодочка

description:
     Запуск лодочек в ручей

               САМИ   И   САМО
  Ничто никогда не выходит само.
   Само не приходит к нам на дом письмо.   Само не способно смолоться зерно.               Само стать костюмом не может сукно.                    Само не умеет вариться варенье.                                         Само не напишется стихотворенье.
    Мы делать всё это обязаны сами -               Своей головой и своими руками.
                   В. Лунин

description: Настроение

description:
Что лишнее?

Змея, волк, слон, лось, удав, белка,
сцена.

description: молодец

description:
Ритуал прощания

До    сви – да – ни – я

До   сви – да - ни - мы


file_name: Что, Где Point.pptx

description:
Уважаемые знатоки! Игру начнет  первая группа
 «знатоков».  На обдумывание ответов дается от
15 секунд  до одной минуты. Ответ должен быть
четким и полным. В таком случае   отвечающий
ученик  получает 1 балл. Если ответ не полный,
 а отвечающая команда дополнить его не может,
 тогда дополняют учащиеся других групп. Они
получают за каждое дополнение 0,5 балла.
Второй тур начинает та группа, которая дала
последней правильный ответ на вопрос первого
тура.

description:
3

5

11

9

13

2

19

7

1

4

8

10

12

15

6

25

14

20

18

17

16

21

22

23

24

1

description:
28

30

36

34

38

27

44

32

26

29

33

35

37

40

31

50

39

45

43

42

41

46

47

48

49

2

description:
Уважаемые знатоки,  отгадайте загадку: жил злой презлой тролль, решил он, что чем ближе к Солнцу тем теплее, чтобы забрать себе всё тепло тролль решил построить высокую башню. Прошло время башня была построена, тролль поднялся на верх и…   замерз. Почему?

Вопрос 1

1

2

description:
Вопрос 2

Уважаемые знатоки,  из каких слоёв
состоит атмосфера?

1

2

description:
Уважаемые знатоки, в какой части
атмосферы температура понижается на каждый километр на 5° - 6°С?

Вопрос 3

 В ТРОПОСФЕРЕ

1

2

description:
термометр
барометр
флюгер
анемометр
гигрометр

Вопрос 4

Блиц

description:
термометр

флюгер

анемометр

1

2

description:
Вопрос 5

Уважаемые знатоки, через 30 секунд
перечислите основные свойства воздуха

1

2

description:
Вопрос 6

Уважаемые знатоки, на контуре материка указаны основные ветры, найдите ошибки.

пассат

Зимний муссон

бриз

1

2

description:
Вопрос 7

Уважаемые знатоки, Эванжелиста Торричелли изобрёл некий прибор, с помощью которого он измерил силу, с которой воздух давит на земную поверхность.  Как называется этот прибор?

В каком году было совершено это открытие?

Барометр, 1643 год

1

2

description:
Вопрос 8

Уважаемые знатоки, через 30 секунд назовите  значение воздуха для жизни на Земле

1

2

description:
Вопрос 9

Уважаемые знатоки! Объясните, пожалуйста,
почему зимой при дыхании изо рта вырываются
клубы пара?

1

2

description:
Вопрос 10

амплитуда
альтиметр
погода
абляция
изморозь

БЛИЦ.

1

2

description:
Вопрос 11

Уважаемые знатоки, назовите самое
жаркое и самые холодные места Земли

description:
Триполи + 58º

-89,2º

-68º

1

2

description:
Вопрос 12

Уважаемые знатоки! Поэт Л. Лёвушкин так описал это явление:
Как есть наваждение прямое;
Ни сумерек нету, ни звёзд –
Лишь солнце умоется в море,
И вновь занимает свой пост.

Полярный день за полярным кругом

1

2

description:
Вопрос 13

Уважаемые знатоки!  Какому климатиче-
скому поясу может соответствовать данная диаграмма

Антарктический
климатический

1

2

description:
Вопрос 14

Уважаемые знатоки! Несмотря на  постоянные  ветры, дующие с Атлантического океана в прибрежных районах Намибии  сложились условия    бездождной  пустыни, но с умеренной и мало изменяющейся в течение года температурой.
Объясните, почему?

description:
У берегов Намибии
проходит холодное
Бенгельское течение

Пустыня Намиб

1

2

description:
Вопрос 15

элатокрйаьиныв,
иакетчискйр
рунмееыйн,

Уважаемые знатоки! Через 30 секунд вы должны сказать что  расшифровать надпись:

Экваториальный
Арктический
Умеренный

1

2

description:
Вопрос 16

Уважаемые знатоки! Через 30 секунд вы должны сказать, какому климатическому поясу    соответствует  следующая характеристика:  Тропическая воздушная масса весь год, температура января +24оС, температура июля более 30оС,  весь год мало осадков

тропический

1

2

description:
Вопрос 17

Уважаемые знатоки!
Объясните, почему в южных предгорьях Гималаев выпадает очень много, до 10000 мм осадков в год, а к северу от них сухие пустыни?

description:
Зависимость климата относительноположения горных хребтов

Направление ветра

1

2

description:
Вопрос 18

Уважаемые знатоки! Какому климатическому поясу соответствует данная климатограмма?

Умеренный
климатический
пояс

1

2

description:
Вопрос 19

Уважаемые знатоки!
Когда мы путешествовали по Африке, то от местных жителей  слышали выражение «сухой дождь». О чём идёт речь? Где мы могли это слышать?

description:
Пустыня Сахара

1

2

description:
Вопрос 20

Уважаемые знатоки!
Расшифруйте ребус

4,2,3

ы

е

,,

1

2

description:
Вопрос 21

сублимация,
испарение,
осадки,
влажность,
климат

БЛИЦ

1

2

description:
Вопрос 22

Уважаемые знатоки! Почему в пасмурную
погоду не образуется роса?

1

2

description:
Вопрос 23

Уважаемые знатоки! На каком полюсе теплее: на Северном или на Южном?

1

2

description:
Вопрос 24

Уважаемые знатоки! Исключите лишнее слово.
Барометр
Термометр
Гигрометр
Сантиметр

1

2

description:
Вопрос 25

Уважаемые знатоки!  Какая фраза здесь
зашифрована:
IКGNЛVИZSМWАFYGТ- LMGRНIUОRNГVZОG
ЛDSЕUТYSНDLИJЙGNРRLЕFDЖSZИJМGFSП
UYFОDSГNОVZДYRWЫN

КЛИМАТ – МНОГОЛЕТНИЙ РЕЖИМ ПОГОДЫ

1

2

description:
Вопрос 26

Уважаемые знатоки. Как вы думаете кому могли принадлежать эти слова:
«„Отныне я буду оценивать силу ветра в соответствии со следующей шкалой, так как ничто не может дать более неопределенного представления о ветре и погоде, чем прежние выражения „умеренный ветер” или „облачная погода”.

description:
Фрэнсис
Бофорт

Английский адмирал, военный гидрограф и картограф.

1

2

description:
Вопрос 27

Уважаемые знатоки, о чем говорят жители Африки, когда произносят следующие слова: «яд воздуха», «дыхание смерти»?

description:
Самум – сильный ветер в пустыне

1

2

description:
Вопрос 28

Уважаемые знатоки!
Расшифруйте ребус:

,,

К=Н

Л

влажность

1

2

description:
Вопрос 29

Уважаемые знатоки,  почему одним из
краткосрочных прогнозов погоды является удлинение струн музыкальных инструментов. Какой тип погоды предсказывает данный признак?

Увеличение относительной влажности вызывает удлинение струн. Это признак ненастной  погоды

1

2

description:
Вопрос 30

Уважаемые знатоки!
Расшифруйте ребус

4,3,2,1

3,4,(6=Е),1

Т=Й

Тропический пояс

Я

С

С

С

С

С

С

С

1

2

description:
Вопрос 31

иней,
град,
роса,
дождь,
 туман

БЛИЦ

1

2

description:
Вопрос 32

Уважаемые знатоки, о какой силе ветра говорится в стихотворении

Тиха  украинская ночь,
Прозрачно небо. Звёзды блещут,
Своей дремоты превозмочь
Не хочет воздух. Чуть трепещут
Сребристых тополей листы.
			А.С.Пушкин

1

2

description:
Вопрос 33

Уважаемые знатоки, о каком ветре идёт
речь в ребусе?

С

1,2,4

,,

1

2

description:
Вопрос 34

Уважаемые знатоки, о какой силе ветра говорится в стихотворении?

И было, как видно,
Ему не впервые
Ломать, как тростинки,
Дубы вековые
И, крыши срывая,
Врываться в жилища.
Его называли
Ветрило! Ветрище!						С.Михалков

1

2

description:
Вопрос 35

Уважаемые знатоки, о какой силе ветра говорится в стихотворении?
Горные вершины
Спят во тьме ночной;
Тихие долины
Полны свежей мглой;
Не пылит дорога,
Не дрожат листы...
			М.Ю.Лермонтов

штиль

1

2

description:
Вопрос 36

Уважаемые знатоки, в  каких широтах земного шара наиболее развита кучевая облачность? Почему?

1

2

description:
Вопрос 37

Уважаемые знатоки,
Расшифруйте ребус

1,2,

5,4,

О+

1,2,

Е

СЛОИСТЫЕ

1

2

description:
Вопрос 38

Уважаемые знатоки, в день солнцестояний Земля поворачивается к Солнцу ближе северным или южным полушарием, а как она располагается в дни равноденствий?

1

2

description:
Вопрос 39

Уважаемые знатоки,
Расшифруйте ребус

О

О

О

О

О

О

2,5

1

2

description:
Вопрос 40

Слоистые облака,
Перистые облака,
Барометр-анероид,
гигрометр,
анемометр

БЛИЦ

1

2

description:
Вопрос 41

Уважаемые знатоки, в каких климатических поясах погода по сезонам года не меняется? Почему?

1

2

description:
Вопрос 42

Уважаемые знатоки, в каком климатическом поясе чётко выражены все 4 времени года?

1

2

description:
Вопрос 43

Уважаемые знатоки, назовите место на земном шаре, в котором выпадает самое большое количество осадков?

1

2

description:
Вопрос 44

Уважаемые знатоки, к какому климатическому поясу может принадлежать  данная климатограмма?

Тропический климатический

1

2

description:
Вопрос 45

Уважаемые знатоки, объясните как может образоваться град летом?

1

2

description:
Вопрос 46

Уважаемые знатоки,
решите ребус:

О=И

О=Ы
Л=Е

перистые

1

2

description:
Вопрос 47

Уважаемые знатоки, назовите самое сухое место на Земле

Пустыня Атакама

1

2

description:
Вопрос 48

Уважаемые знатоки, какому климатическому поясу соответствует данная климатограмма

арктический

1

2

description:
Вопрос 49

Уважаемые знатоки, всегда ли верна пословица «День и ночь – сутки прочь?»

Нет,  на полюсах день продолжается
до шести месяцев

1

2

description:
Вопрос 50

Уважаемые знатоки, назовите основные климатообразующие факторы

1

2

intro: Обобщение по теме "Атмосфера"  пройдет интересно, если провести в виде игры "Что, где, когда"

title: Игра " Что, где, когда"  "Атмосфера" 6 класс


file_name: По тропам памяти.pptx

description:
Историческая память посёлка Водный

Сивкова Алина Олеговна
Учащаяся 11 класса «А» МОУ «СОШ №14»
Научный руководитель: Ковач Татьяна Васильевна
Учитель обществознания и истории.

2019 г.

description:
Цель:

Создание путеводителя по историческим местам посёлка Водный

Задачи:

Изучить памятники посёлка Водный;
Пропагандировать гражданственность и патриотизм среди населения посёлка и молодёжи.

description:
Актуальность:

Необходимость сохранения исторической памяти народа. Систематизация знаний населения посёлка и молодёжи.

description:
Методы исследования:

Поисковой;
Аналитический;
Документоведение и архивоведение.

description:
Немного из истории посёлка…

Поселок основан в 1931 г. как поселение осуждённых при радиевом промысле и подсобном сельскохозяйственном подразделении Ухта - Печорского треста ОГПУ. Отнесён к категории рабочих посёлков 16 марта 1944 г. В прошлой половине прошлого века здесь добывали радий.
Автомобильное сообщение с городом Ухта. Имеются дом культуры, детская музыкальная школа, детские дошкольные учреждения, стадион, плавательный бассейн, поликлиника, больница, Дом быта.
Посёлок Водный, который расположен в 24 километрах от Ухты, известен жителям республики Коми по производству радия из радиоактивных солевых водных растворов, которое функционировало здесь с 1932 года. В 1956 году водный промысел №2 был закрыт, а рабочий поселок остался существовать под именем Водный.
 22 августа 2016 года поселок отметил свое 85-летие. За долгие восемьдесят лет существования поселка был собран и продолжает пополняться огромный архив фото, аудио, видео, интересных историй.

description: Посёлок в 1945 году.

description:
Главная улица посёлка (Лесная)

Школа №14 посёлка Водный

description:
Определение.

Памятник —сооружение, предназначенное для увековечения людей, событий, объектов, иногда животных, литературных и кинематографических персонажей и др.

Виды памятников:

Статуи;
Триумфальные арки;
Обелиски;
Ростральные колонны;
Триумфальные колонны;
Абстрактные композиции;
Памятный знак, памятная доска;
Технические памятники
Мемориальные комплексы

description:
История:

6 августа 2015 года появилась вышка-памятный знак, что именно на Водном добывалась первая нефть России.
Это отличительный знак посёлка, который изготовили в очень короткий срок силами ООО "Газпром трансгаз Ухта"

description:
История:

Памятник в честь жителей п. Водный, погибших на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
Открыт 22 августа 1971 г.
Находится на въезде в пос. Водный у асфальтово-шоссейной дороги справа. Основание из бетона, сверху расположена мраморная плита

description: История:

description:
История:

Памятник, посвящённый первой установке по вырабатыванию электричества. Установлен в 2008 году.

description:
История:

Памятная доска, посвящённая Волкову Николаю Ефимовичу, установленная 19 ноября 2008 года.

description:
История:

Казённая скважина №1 пробурена в 1911 году инженером Стукачёвым. На этом месте в 1930 году была пущена первая установка по извлечению радия из минеральной воды. В 1956 году скважину затампонировали, в 1984 г. над ней была установлен макет вышки, а в 1991 году установлен памятный знак.

description:
История:

16 августа 2013 года в 10 часов на площадке у дома №4 по ул. Гагарина состоялось торжественное открытие памятника Ю.А. Гагарину. Бюст изготовлен из железобетона, окрашенного под бронзу, скульптором из Ростова- на-Дону Анатолием Дементьевым.

description:
История:

Стела, установленная на месте скважины М.К. Сидорова, пос. Водный.
«Памяти русского промышленника Сидорова Михаила Константиновича. Первая скважина России дала нефть в 1868 году».
Стела изготовлена из бетона. К ней прикреплена металлическая табличка с текстом. Установлена в 1969 году.

description:
Итог:

В результате знакомства и изучения памятников посёлка, мы создали экскурсионный буклет-путеводитель по историческим местам посёлка Водный, по которому волонтёры будут проводить экскурсии как в памятные даты, так и в летнее время для трудовых отрядов и детских площадок, чтобы память сохранялась и не утрачивалась.

description:
Литература:

http://kultura.mouhta.ru/addinfo/monuments/;
http://www.uhta24.ru/novost/?id=7303;
Газета «Ухта» №192 от 23 ноября 2005 года;
Газета «Палитра Города» от 22 августа 2013 года;
Архивы музея п. Водный;
Реферативные работы;
Газета «Ухта» №146 от 13 сентября 2008 года

description: Спасибо за внимание!

intro: ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО ИСТОРИЧЕСКИМ МЕСТАМ ПОСЕЛКА

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ- ИСТОРИЯ ПАМЯТНИКОВ ПОСЕЛКА ВОДНЫЙ


description: Презентация к коррекционно – развивающему занятию

description:
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся об осени:
-дни становятся короче, холоднее,
часто идут дожди,
 листья на кустарниках и деревьях желтеют, сохнут, опадают,
исчезают насекомые,
улетают перелетные птицы,
животные готовятся к зиме,
люди собирают урожай овощей и фруктов.

Задачи:

Развивающие:
расширять и обогащать словарь по теме «осень»,
развивать навыки связной речи,
способствовать развитию просодической речи.

Образовательные:
согласование прилагательных с существительными,
образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей.

Воспитательные:
- воспитывать  бережное отношение к природе.

description:
Уж небо осенью дышало,
Уж  реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Листов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
 Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора:
Стоял ноябрь уж у двора.

description:
Как можно назвать осень в сентябре?

Ранняя                                                                                Золотая

description:
Как можно назвать осень в октябре?

Дождливая

description:
А как назвать осень в ноябре?

Поздняя

description:
А что вы можете сказать про солнце осенью?

Греет плохо, солнечных дней стало меньше

description:
А какое небо осенью?

Хмурое, пасмурное, дождливое, облачное, серое, тёмное

description:
А что происходит с деревьями осенью?

Листья желтеют, краснеют, опадают, засыхают. Деревья стоят голые

description:
А что происходит с травой осенью?

Желтеет, засыхает, увядает

description: Что делают птицы осенью?

description:
Что делают животные осенью?

медведь укладывается спать в берлогу

Белка и ёж делают запасы на зиму

description:
Погода осенью

Холодная, дождливая, ветреная

Начинаются заморозки,
иногда падает снег

description:
Физминутка

Листья осенние тихо кружатся (кружатся на пальчиках, руки в стороны)

Листья под ноги нам тихо ложатся (приседание)

И под ногами шуршат, шелестят (движение руками вправо-влево)

Будто опять закружиться хотят (поднимаются, кружатся)

description:
Образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей

Дерево

Деревьев

Деревья

Листья

Трава

Лист

Листьев

Травы

Трав

description:
Подбор слов-антонимов

Тепло

Холодно

Пасмурный день

Солнечный день

description:
Сухой лист

Мокрый лист

Высокое дерево

Низкое дерево

description:
Чтение рассказа  «Осень»

Осень приходит после лета. Постепенно дни становятся всё пасмурнее, солнце светит всё реже и реже. Небо покрыто серыми тучами. Часто идут дожди – долгие, моросящие. Листья на деревьях желтеют и опадают. Холодный ветер срывает листья с веток и они падают на землю, укрывая её золотым ковром. Трава вянет. На улице сырость и слякоть. Птицы уже не поют. Они прячутся от дождя, собираются в стаи и улетают далеко, в теплые края. На улицу не выйдешь без зонта, промокнешь. Да и холодно без куртки и сапог.

title: Презентация к коррекционно -развивающему занятию "Осень"