file_name: Обыкновенный фашизм-KZ.pptx

description: ОБЫКНОВЕННЫЙ ФАШИЗМ

description:
ОБЫКНОВЕННЫЙ ФАШИЗМ
Начало террора
30 января 1933 г. президент Германской империи Хинденбург возложил пост рейхсканцлера на Адольфа Гитлера, фюрера национал-социалистической немецкой рабочей партии, и поручил ему мандат на формирование нового правительства. В кратчайшее время последовало разрушение демократии: запрет партий и профсоюзов, уничтожение и ликвидация правового государства, террор и унификация и, в конечном счете, соединение всех правомочий в руках фюрера.
С приходом к власти Гитлера 30 января 1933 г. в Германии возникла террористическая фашистская диктатура. Главной целью фашизма было уничтожение революционного рабочего движения, Советского Союза и завоевание мирового господства.

description: Фашистский плакат«Мы рождены, чтобы умереть за Германию»

description: Фашистский плакат«И ты тоже принадлежишь фюреру»

description: Сразу после назначения Гитлера рейхсканцлером началось преследование политических противников. Сначала оно было направлено против рабочего движения. До 1937 г. примерно 90 процентов заключённых были коммунисты, социал-демократы и другие преследуемые по политическим причинам. Коммунисты, партия которых сразу стала притесняться, с самого начала вели активное сопротивление и поэтому режим особенно интенсивно боролся с ними. Из 30.000 членов КПГ 1932 г. до конца войны был арестован почти каждый третий. Кроме коммунистов действовали социал-демократические и профсоюзные группы Сопротивления. Сразу в первые месяцы своего властвования нацисты разгромили свободные профсоюзы и запретили социал-демократическую партию. Руководящие члены были арестованы. Арестовывались также отдельные политики, сопротивлявшиеся по христианским и гуманистическим убеждениям.

description: Чтобы найти повод для расправы с коммунистами, гитлеровцы прибегли к грандиозной провокации — подожгли рейхстаг, германский парламент, обвинив в этом коммунистов. Поджигатели превратили дом Геринга в свою главную базу. По подземному ходу, который связывал этот дом со зданием рейхстага, они проникли в помещение рейхстага и в ночь на 28 февраля подожгли его.

description: Фашистский плакат.«Рейхстаг в огне!Подожжён коммунистами!Раздавите коммунизм!Раздавитесоциал-демократию!Голосуйте за Гитлера!По списку №1»

description: Всему миру гитлеровцы объявили, что поджог — дело рук коммунистов. В стране было введено чрезвычайное положение, начались массовые облавы и аресты. 3 марта 1933 года фашистами был схвачен вождь Коммунистической партии Германии Эрнст Тельман.

description: Германские фашисты развернули по всей стране яростную антикоммунистическую кампанию. Была запрещена коммунистическая, а затем и другие политические партии. Рабочие и демократические организации в стране были разгромлены. Тысячи честных людей гитлеровцы сажали в тюрьмы без суда и следствия, держали в концентрационных лагерях, подвергали пыткам, истязаниям, убивали. КПГ подверглась невиданным по своему масштабу и жестокости репрессиям. Из 300 тыс. её членов к началу 1933 г. 150 тыс. коммунистов были арестованы и отправлены в концлагеря, а десятки тысяч убиты.       Всего в стране после прихода к власти фашисты уничтожили 200 тыс. прогрессивно настроенных людей и около миллиона отправили в заключение.

description: Коммунисты, социал-демократы, профсоюзные деятели и отдельные буржуазные демократы были первыми жертвами террора. Партийные формации CA и СС, назначенные добровольными помощниками полиции, действовали беспощадными методами против действительных и подозреваемых врагов национал-социализма. Квартиры, трактиры, партийные центры и дома профсоюзов штурмовались, жертвы насильно увозились в места пыток CA и СС, где их мучили. Многих убили.

description: В мае 1933 г. по приказу фашистов во многих местах публично сжигались книги. Этим они продемонстрировали свое намерение подчинить области науки и культуры в Германии национал-социалистической идеологии. Писатели, музыканты, художники, актеры могли работать по своей профессии только тогда, если они являлись членами культурной палаты рейха (Рейхскультуркаммер).

description: Исследователи и преподаватели высших учебных заведений оказались под нажимом и угрозой. Кто препятствовал унификации, на того налагали запреты на профессию, и его жизнь была в опасности. Уже спустя короткое время после захвата власти, начались увольнения в университетах. Многих арестовывали и направляли в лагеря, многие эмигрировали.

description: Любого рода, пусть даже малейшие проявления открытого сопротивления влекли за собой самые суровые репрессии. Гитлер не скрывал, что физическое насилие и террор — это эффективные средства осуществления власти:   «Я не желаю, — говорил он, — чтобы концентрационные лагеря превратились в санатории. Террор есть самое действенное политическое оружие. Каждый задумается, прежде чем предпринять что-либо против нас, если будет знать, что ожидает его в концентрационном лагере… Мне нужны люди, которые действуют решительно и не раздумывают, когда им нужно кого-нибудь убить… Каждый поступок имеет смысл, и преступление тоже… Совесть — это еврейская выдумка».

description: Германия готовилась к войне с целью установления «нового порядка» в Европе. Даже после того, как поражение стало неминуемым, в Германии не возникло широкого протеста против режима.     Даже если население и не было знакомо с этими преступлениями во всех подробностях, то большинство немцев имело представление об этом. Соучастие, страх перед возмездием, вера в фюрера и террор против собственного населения, продолжавшийся до окончания войны, сплачивали национал-социалистское общество.     Большинство немцев безучастно реагировали на всё происходящее. Многие из них нажились на лишении прав и экспроприации имущества немецких евреев.

description: Первые концлагеря        Весной 1933 г. началось сооружение государственных лагерей для взятых под охранный арест врагов режима.        Концлагеря стали постоянным орудием системы преследования НС. Находящихся под охранным арестом с того времени можно было направлять только в государственные концлагеря. К первым в северной Германии относятся Виттмор, Бремен, Моринген и Фехта.        Очень быстро расширился круг тех, которых обвиняли в угрозе государственному порядку. Члены КПД и СПГ составляли в 1934 г. лишь половину новых заключенных. Все чаще и чаще выдавались ордера на арест, например, из-за «антигосударственных высказываний» или «коварства». Критические публицисты, адвокаты и многие другие, сопротивлявшиеся идейной унификации, были арестованы.

description: С 1933 по 1939 гг. через гитлеровские концентрационные лагеря было «пропущено» около миллиона человек. Во время второй мировой войны через концлагеря «прошло» 18 млн. человек — представителей народов всех стран Европы, из них 11 млн. были умерщвлены.     Уже в 1933 г. в Германии существовало свыше 50 концентрационных лагерей. В 1944 г. было 28 главных лагерей и свыше 2000 подсобных лагерей и филиалов. За 12 лет в концентрационных лагерях подверглись жестокой эксплуатации и мукам 18 млн. человек. Более 11 млн. человек не увидели свободу. Они умерли в газовых камерах, были замучены, повешены, расстреляны.

description: Число людей, погибших в концлагерях, трудно установить, в первую очередь по той причине, что, отступая под ударами Советской Армии, гитлеровцы пытались уничтожить доказательства своих преступлений. Они взрывали газовые камеры и крематории, жгли склады, где хранилась часть предметов, отобранных у людей, погибших в газовых камерах, и документацию концлагерей: картотеки, отчёты, регистрационные книги и т. д. Что касается личных документов привезённых в лагерь людей, то их сжигали сразу же.

description: Господство на оккупированных                          территориях       Расправившись с прогрессивными силами в самой Германии, утвердив там фашизм, нацисты приступили к выполнению своих захватнических планов по отношению к другим народам и государствам.      Еврейские погромы были генеральной репетицией позднейших массовых казней во время войны, жертвами которых стали мужчины и женщины, дети и старики, тяжёлобольные и беременные без всякого различия.Опыт своей внутренней политики Немецкий рейх использовал в оккупированных странах. Добавились также экономические грабежи и насильственная мобилизация местных жителей для немецкого военного производства.

description: С нападения на Польшу в сентябре 1939 г. началась Вторая мировая война.    И в оккупированных странах СС возводили концлагеря. Число заключенных очень быстро возросло. Массы заключенных предоставлялись военной экономике как дешевые рабы. Некоторых использовали для медицинских экспериментов, исход которых обычно был смертельным. Некоторые концлагеря стали местами систематического массового убийства миллионов людей.

description: Оккупационный режим отличался от страны к стране. В то время, как с западными и северными европейцами, близкими «господствующей расе», первоначально обращались менее жестоко, желание уничтожать, обоснованное расово-идеологически, и крупные экономические интересы, особенно в Польше, привели к неизвестным до сих пор формам и размерам террора против гражданского населения. Особенно в большом количестве убивалась или насильственно увозилась польская интеллигенция. Целью являлось разрушение польского общества и нации. Подобная оккупационная политика проводилась и в Советском Союзе, на западные территории которого нацисты претендовали, как на территории для заселения немецкими гражданами в будущем. Население же должно было, в крайнем случае, влачить жалкое существование, как народы, лишенные прав. СС и группы вермахта сократили численность населения целых областей.

description: Особенно во Франции, Югославии, Польше и Советском Союзе жестокость оккупационного режима способствовала организации движения Сопротивления и партизанских отрядов. Всеми средствами немцы старались подавить их, но не смогли сломить этого Сопротивления.      Итог войны и оккупации Европы: 55 миллионов убитых, - солдат и гражданских людей.      Гитлеровцы старались не только завоевать территорию и богатства Советского Союза, но также биологически истребить население нашей страны.

description: Геноцид        С нападения на Советский Союз в июне 1941 г. национал-социалистический режим начал систематически убивать еврейское население Европы. В январе 1942 г. шеф СС Рейнхард Гейдрих в служебном здании уголовной полиции на берлинском Ваннзее осведомил представителей партии и министерств о подробностях уже начатого «окончательного решения еврейского вопроса». В протоколе этой «Ваннзейской конференции» говорилось о «перемещении на восток» евреев с целью «специальной обработки» — все это маскировочные термины для самого большого геноцида в мировой истории. Имелись в виду высылка евреев и их убийство в лагерях смерти.      Геноцидом окончилось также преследование синти и рома в Европе. С 1940 г. они тысячами высылались в оккупированную Польшу, а позже их убивали в лагерях смерти.

description: Убийство гражданских людей       Немецкая оккупационная политика отличалась беспощадностью и произволом. Каждый день совершалось высшее проявление жестокости — убийство. Если участники Сопротивления убивали солдат оккупационных войск, то вермахт мстил стократно и тысячекратно. По этой причине в Советском Союзе полностью были уничтожены многочисленные деревни и маленькие города с их населением. Орадур и Лидице — две деревни, ставшие жертвой акта возмездия.

description: Чехословацкое место Лидице было уничтожено после того, как имперский протектор Богемии и Моравии Рейнхард Гейдрих умер после покушения на него. Руководитель СС Гиммлер приказал сжечь Лидице и 199 мужчин старше 15 лет были расстреляны на месте. В других местах продолжались расстрелы, пока не было убито 1.000 заложников.    Во французский деревне Орадурсюр-Глан в июне 1942 г. немецкая армия отомстила за партизанское Сопротивление. Все схваченные там мужчины были расстреляны, их 500 жен и детей было согнано в церковь и там сожжено.

description: Высылки и принудительные работы       Во время войны около семи миллионов людей было пригнано в Германию на принудительные работы. После того, как вербовка добровольных рабочих не достигла цели, мобилизация приняла черты охоты на людей. Оплата труда была минимальной, возвращение на родину, по крайней мере, до окончания войны не предусматривалось. С «иностранными рабочими» из Западной Европы обращались лучше, чем с рабочими из Польши или Советского Союза. Условия жизни были различными. Пригнанных на принудительные работы селили обычно в барачные лагеря около промышленных предприятий. Обычно они жили не лучше заключенных концлагерей, в то время, как работа в сельском хозяйстве часто была более легкой.

description: Пригнанные на принудительные работы были очень ограничены в движении, что касалось особенно жителей Восточной Европы, в которых видели опасность для здоровья. Соответственно жестокими были санкции: За бегство, контакты с немецкими женщинами, саботаж или мелкие кражи продуктов они часто приговаривались к смертной казни, или, в лучшем случае, назначалось заключение в концлагерь.       Детей, рождавшихся у пригнанных с Востока на принудительные работы, отнимали у матерей и направляли в специальные лагеря и «детские дома», в которых они обычно умирали с голоду.      В концлагеря также направлялись лица всех оккупированных стран. К концу войны они составляли 90 процентов всех заключенных лагерей.

description: Истребительная война        С нападением на Советский Союз военная политика Третьего рейха достигла нового уровня. Целью ее было не только военное подчинение, но и истребление врага, завоевание земли и ее экономическая эксплуатация. До Урала должна была расстилаться колониальная территория, на которой должны были господствовать немецкие поселенцы, и на которой «расово неполноценному» населению была предназначена судьба гелотов. Эта точка зрения определяла и отношение к советским военнопленным: С постановлением Гаагского порядка о войне не считались. Уже 30 марта 1941 г. Гитлер заявил: «Мы должны покинуть позицию солдатского товарищества. Коммунист никогда не был и не будет товарищем. Речь идёт об истребительной войне».Из 5,7 миллионов советских военнопленных погибло 3,3 миллиона.         Судьба советских военнопленных в Германии является величайшей трагедией.

description: Коменданты лагерей запретили гражданскому населению подавать военнопленным пищу, принуждая их, таким образом, к голодной смерти. Во многих случаях, когда от голода и истощения пленные не могли идти дальше, — их расстреливали на месте, на глазах охваченного ужасом мирного населения, а их тела не закапывались.      Во многих лагерях совершенно не было никаких сооружений, где пленные могли бы спрятаться от холода и непогоды. Они лежали под открытым небом в дождь и в снег. Им не давали даже лопат, чтобы они могли выкопать себе землянки.

description: Регистрация вновь прибывших                       заключённых        Вновь прибывших заключённых раздевали. Всех подозрительных на вши стригли. Бритвы не дезинфицировались, не точились, так что нередко появлялись глубокие ссадины.       Раздетых и обритых заключенных перегоняли в помещения, где они принимали душ. И тогда они обычно впервые за долгое время могли утопить жажду. Но даже принятие душа, с таким нетерпением ожидаемое после тягостного путешествия, сопровождалось различными издевательствами — специально пускалась то слишком горячая, то ледяная вода. Убегавших из-под душа немцы ударами возвращали на место.       Безустанное поторапливание, удары и ругань действовали на заключенных удручающе. Особенно тяжело переносили это женщины и девушки, которым приходилось раздеваться в присутствии издевающихся и глумлящихся эсэсовцев.

description: Вот что вспоминает одна из заключённых Освенцима: «Мы переступили порог «сауны». В «сауне» распоряжались немки-заключённые, профессиональные проститутки…. Старые, толстые, уродливые, похожие на ведьм из детских сказок, они уже одним своим видом вызывали страх и отвращение. Эти «чёрные треугольники», прозванные в лагере «пуфф-мама», встретили нас отъявленной руганью и насмешками, понукая нас, чтобы быстрее раздеваться. По «сауне» прогуливался молодой эсэсовец с глуповатым выражением лица, так называемый «унтершарфюрер» — начальник «сауны»… И как тут раздеваться до нага, если этот «уша» прогуливался и ничуть не намеревался уходить. В то время я ещё не знала лагерных обычаев. Мы стояли смущенные, поглядывая друг на друга в ожидании, кто первый начнет раздеваться… Я также разделась, но нагнулась за лежащим на земле покрывалом и накинула его на себя.  Ко мне подбежала «капо», сорвала с меня покрывало, ударила по лицу и выкрикнула «хайлиге Мадонна», дескать, смотрите, святая богородица. Эсэсовец расхохотался, а она сказала еще какую-то гадость, и все немки затряслись от смеха  - до того всех рассмешило это прозвище «хайлиге мадонна»… Немец неожиданно подошел ко мне и ударил меня палкой по голой ягодице. Этот геройский поступок вызвал у него взрыв дурацкого смеха».

description: После бани выдавалась лагерная одежда. За нею нужно было перейти в следующие помещения. Ввиду спешки и обычно большого числа новоприбывших выталкиваемым из бани людям на ходу бросали отдельные части лагерной экипировки. И вот примерно через час толпа заключенных, одетых в полосатые, не по размеру, чаще всего грязные и покрытые вшами халаты. Выдаваемые вместо обуви колодки мешали передвигаться, в особенности зимой, по обледеневшим дорогам.      В течение всех этих процедур, которые, конечно, производились в неотапливаемых помещениях, где свободно гуляли сквозняки (в КЛ Аушвиц I заключенные раздевались или ждали распределения одежды под открытым небом), на заключённых, которые чаще всего не понимали приказов на немецком языке, сыпались самые вульгарные выражения и град ударов, причем били и присутствующие при этом эсэсовцы, и вспомогательный персонал из заключенных. Охваченные ужасом при виде этих жестокостей, узники едва узнавали своих друзей, обритых и переодетых в одежду не впору.

description: Потом их купали в отдельном здании, находящемся от лагеря на расстоянии 20-ти минут быстрой ходьбы, откуда они должны были голыми, в одних только сапогах, перебежать в лагерь. За проволочной оградой окоченевших от холода голых людей долгое время пересчитывали и распределяли по корпусам, где они несколько дней лежали без белья и одеял, согреваясь на койках собственным теплом. Регистрация новоприбывших производилась сразу после душа и выдачи одежды и состояла в заполнении рубрик персональной анкеты.        Зарегистрированный заключенный получал очередной лагерный номер, который служил ему вместо фамилии.        Процедура регистрации в Освенциме завершалась татуировкой лагерного номера на левом предплечье заключённого.

description: Концентрационный лагерь в Освенциме был единственным местом, где была введена татуировка для нумерации заключенных. Это объяснялась очень высокой смертностью среди заключенных, которая порой составляла несколько сот людей в день. Такая огромная смертность затрудняла опознание тел. Достаточно было, например, снять с мертвого одежду, на которой находился лагерный номер, и невозможно уже было определить его номер. В лагерном лазарете, где умирало много заключенных, больным стали писать лагерный номер химическим карандашом на груди. Трудности при опознании тел усугубились осенью 1941 года, когда в КЛ Аушвиц началось массовое уничтожение советских военнопленных. Тогда лагерное начальство и решило ввести татуировку. Впервые ее применили и испробовали на нескольких тысячах советских военнопленных. Их накалывали с помощью специального металлического штемпеля, в который вкладывались заменимые цифры, составленные из иголок длиной около 1 см. При помощи этого приспособления можно было сразу вытатуировать весь номер, прижимая его со всей силой к телу над левой грудью и втирая тушь в кровоточащие ранки. Подвергаемые этой процедуре военнопленные были настолько обессилены,  что их надо было прислонять к стене, так как в противном случае они теряли равновесие от удара в грудь.

description:
      Так как металлический штемпель оказался непрактичным, немцы ввели татуировку при помощи отдельных иголок, которыми накалывались точки, составляющие цифры лагерного номера. Татуировку теперь делали на новом месте — левом предплечье.

     Заключённым некоторых категорий перед номером накалывали также дополнительные знаки, как, например, евреям (не всем) — треугольник, цыганам — букву «Z» (первая буква слова цигойнер), а с мая месяца 1944 года евреям — буквы «А» и «Б», обозначавшие отдельные (отличные) серии номеров, распределяемых в то время.

description: Кроме татуировки номеров, одним из элементов регистрации было фотографирование заключённых в трёх позах. На первом снимке в профиль виден был лагерный номер и буква, обозначавшая категорию и национальность заключённого.     Даже во время этих казалось бы несложных процедур новоприбывшие подвергались различным унижениям. Фотографируемый заключённый садился на специальный вращающийся стул, управляемый рычагом, который после третьего снимка, резко притормозив, сбрасывал заключённого на пол, что вызывало смех у обслуживающего персонала.

description: Методы уничтожения         Два дежурных врача осматривали заключённых, прибывавших эшелонами. Каждый из прибывших должен был пройти перед врачом СС, который решал его судьбу. Врачи СС проводили селекцию без каких бы то ни было критериев. Если в момент прибытия в лагерь эшелона существовал спрос на рабочую силу, если лагерь не был переполнен, — процент трудоспособных, отобранных во время селекции, значительно повышался. Проводя селекцию, врачи СС не делали никаких медицинских осмотров. Когда узники узнавали о селекции, они пытались улучшить свой вид, сделать впечатление здоровых и крепких людей. Было трагично смотреть, как пожилые женщины старались эластичными шагами пройти мимо СС. Они натирали руками свои худые, ввалившиеся щёки, пытаясь вызвать краску, кусали губы, чтобы те казались красными.        Пригодных к работе направляли в лагерь, остальных же немедленно посылали на истребление. Маленьких детей истребляли всех, так как они не могли работать.

description: Детей, родившихся в лагере, эсэсовцы отбирали у матерей и умерщвляли. При выявлении беременности у прибывших женщин вызывали преждевременные роды. В случае сопротивления направляли в газовую камеру.       До 1943 года на смерть были обречены и беременные женщины. Если ребёнок и появлялся на свет, то его, как и мать, убивали уколом фенола.У замученных вырывали искусственные зубы, а у женщин срезали волосы, которые перерабатывали на бортовку и матрацы.       С 1943 г. было разрешено оставлять детей арийского происхождения.

description: Гитлеровская программа               уничтожения детей      Дети должны были подчиняться той же дисциплине, что и взрослые. Оторванные от родителей, испытывая все ужасы концлагерей, большинство из них погибло в газовых камерах. Это были еврейские дети, дети расстрелянных партизан, дети убитых советских партийных и государственных работников. Их убивали вместе с родителями, группами и по одному, закапывали живыми, бросали в костры, кололи штыками, отравляли, проводили над ними эксперименты... Каким ужасом было для ребёнка видеть, как эсэсовцы орали на его мать или избивали её.

description: К детям эсэсовцы были такими же жестокими, как и к их матерям. В Освенциме во время отбора эсэсовцы устанавливали планку на высоте 120 сантиметров. Дети, которые проходили под ней, шли в крематорий. Зная это, дети изо всех сил вытягивались и напрягались, желая попасть в группу тех, кого оставляли жить. Однако те, кому удавалось спастись во время предварительного отбора, недолго жили в лагерных условиях. Неотапливаемые зимой и душные летом бараки быстро подтачивали здоровье детей. Много детей в лагере умерло, многие погибли во время массовых казней, в газовых камерах, от уколов в сердце. Кроме того, врачи-гитлеровцы проводили в лагерях медицинские эксперименты на детях, которые, как правило, погибали.       Рудольф Гесс показал на процессе, что «маленьких детей, как правило, убивали, так как они были слишком малы, чтобы работать».

description: Лагерные условия     Каждодневный ад узника обычно начинался и оканчивался поверкой. Под колючим снегом и проливным дождём, в зной и лютый холод утром и вечером должны были стоять узники — молодые, старики и даже дети. Эсэсовцы специально затягивали поверки, которые длились несколько часов независимо от погоды.

description: Не считая работы, наказаний и различных преследований, заключённые ненавидели мучительные переклички, которые зачастую длились даже по несколько часов, если, например, обнаружилось, что кто-нибудь бежал. Когда июля 1940 года из Освенцима бежал заключенный Тадеуш Веёвский, была объявлена штрафная перекличка, длившаяся 19 часов. Об этой перекличке вспоминает в своём сообщении бывший заключенный Герник Круль: «Ночь была жуткая… У К утру все тряслись от холода… Лучи восходящего солнца помогли на короткое время. Вскоре льющийся с неба жар увеличил страдания. Люди один за другим теряли сознание. Лежащих в обмороке поливали водой. Ночью произошел неприятный случай… Переводчик, заключенный по фамилии Баворовский, выступил из строя и попросил у охранявшего нас эсэсовца разрешения испражниться. Безрезультатно. Эсэсовец приказал ему возвратиться на место. Вскоре мы почувствовали вонь. Баворовский не выдержал и наделал в штаны. Когда эсэсовец понял, кто совершил это «преступление»,  он приказал Баворовскому снять кальсоны, свернуть их и держать в зубах. А еще он велел ему приседать и лаять».

description: Во время поверки в женском лагере узницы часто стояли на коленях с поднятыми вверх руками. Узники иногда простаивали 20 часов подряд на ледяном ветру, голодные, трясясь в лихорадке и полураздетые. Многие падали в обморок и, не придя в сознание, умирали перед выстроенными на перекличку товарищами. Почти каждый день узников заставляли во время переклички смотреть, как их товарищей привязывали к козлам и избивали. Палачи наносили по обнажённому телу узника по 25 и даже по 50 ударов палками или бичом.      Многочасовое стояние на аппелях было пыткой для всех. Старые и больные его не выдерживали. Оказывать кому-либо помощь было запрещено. Часто случалось, что кто-то терял сознание и лежал под палящим солнцем или на студёном холоде без всякой помощи. После аппеля обнаруживали уже окоченевший труп. Эсэсовцам доставляло особенную радость наслаждаться муками своих жертв.

description: Заключённые влачили голодное существование. Один раз в день кофе из жжёной брюквы, два раза суп из травы и от 180 до 270 граммов хлеба, наполовину с древесными опилками — обычный рацион заключённого. Сначала суп давали горячим, но наступило время, когда его разливали по мискам в полдень и он стоял до вечера. Только большой голод заставлял есть эту похлёбку.      Часто узники съедали весь хлеб сразу.Голодные люди теряли всякий контроль над собой. Страшно было смотреть, как женщины, отталкивая и сбивая с ног друг друга, бросались, чтобы урвать половник горячей бурды, именуемой кофе, или похлёбки из брюквы. Нередко в этом хаосе баки с похлёбкой опрокидывались, и больные и слабые оставались совсем без еды.

description: Учёные подсчитали, что физически работающий человек должен ежедневно получать минимум 3000-3800 калорий, чтобы сохранить здоровье и работоспособность. Узники же при 750-800 калориях в день должны были работать по 12-14 часов.     Истощённых и плохо одетых заключённых посылали на тяжёлую рабскую работу. Их поднимали в 4 часа утра, заставляли работать на каменоломнях по 13 часов в день, в болотах, не выдавая за это время обеда. Лишь вечером, когда узники возвращались в лагерь, им давали плохой суп и немного хлеба.

description: Дополнительным мучением являлась сама жизнь в постоянно переполненных бараках. Первые партии заключённых спали на полу на соломе. Позднее стали выдавать соломенные тюфяки. На тюфяке спали по 3-4 человека.     Изнеможённые, истощённые узники, согнанные в кучу, имея лишь одно одеяло на 3-4 человека, без смены белья, пытались заснуть в мокрой и грязной одежде. В помещении, рассчитанном на 40-60 человек, было около 200 заключённых. Ботинки и шапки были вместо подушек. Духота, жажда и голод не давали заснуть. Из-за тесноты спать можно было только на боку. О сне в таких условиях не могло быть и речи; ночь была продолжением дневных мучений.

description: До 1942 года, хотя и поношенное и часто порванное, на каждую постель было бельё. Но вскоре у узников отобрали второе покрывало, и узники должны были втроём тесниться под одним тонким покрывалом. Пододеяльников вообще не было. Узники просто замерзали, потому что окна во многих бараках были разбиты или вынуты в наказание. Запрещалось спать в одежде, чтобы хоть немножко защитить себя от холода и сквозняков. Проснувшись, часто можно было увидеть рядом с собой холодный и окоченевший труп.

description: Когда вечером уставшие и изнемождённые узники приходили с работы в свои пристанища, они, особенно в довоенное время, часто находили всё перевёрнутым вверх дном: шкафы были опрокинуты, одежда, полотенца, посуда и др. лежало кучей в сиропе и в клейкой массе, постели разорваны из-за того, что не были застелены по форме. Едва приведя всё в порядок, узники отправлялись на покой, как приходили начальники блоков и издевались над узниками, сколько им хотелось: «Встать с постели, залезть под кровать» и т.д. После нескольких часов беспокойного сна летом в 4, а зимой в 5 часов узников будили и заставляли всё вымыть и вычистить сначала. Многие с пустым желудком шли на работу, потому что им не оставалось времени съесть свой скудный завтрак.

description: Часто отказывал водопровод, и узники не могли ни помыться, ни пополоскать посуду.         Если заключённые промокли во время работы или на перекличке, то ложились спать в мокрой одежде и сушили её теплом собственного тела во время сна.        В лагерных условиях даже самая незначительная болезнь становилась опасной. За короткое время тело больного покрывалось страшными ранами.

description: Уничтожение трудом        Как правило, в лагере постоянно содержалось определённое число (в Освенциме, например, около 200 тыс.) узников для эксплуатации на самых изнурительных работах. Эти люди доводились до крайнего истощения, после чего как негодные истреблялись. Каждую неделю немецкие врачи производили среди заключённых отбор («селекцию»), в результате которой всех больных и потерявших трудоспособность умерщвляли в газовых камерах. Вместо них состав заключённых вновь пополнялся отобранными из приходящих эшелонов.         Это была организованная, продуманная система, страшный конвейер смерти: одни умерщвлялись, другие ставились на их место, издевательствами и беспощадной эксплуатацией доводились до истощения и болезней и в свою очередь направлялись в газовые камеры.

description: Из изнурённых узников выжимали последние силы. И ни слова нельзя было произнести в оправдание.       Всё нужно было делать бегом. Эсэсовцы избивали того, кто падал от усталости. Если эсэсовцам казалось, что заключённый работает плохо, его наказывали. Каждый день с работы приносили мёртвых или едва живых людей, которые вскоре умирали.      Эсэсовцы не терпели никаких передышек и подгоняли узников собаками.

description: Узников впрягали в каток. Обычно такой каток высотой в человеческий рост тянет трактор. Но в концлагерях люди заменяли машины. В каток впрягали женщин. Несчастные женщины постоянно находились в страхе перед острыми зубами кровавых псов и побоями надзирательниц.

description: Так в Заксенхаузене сотни заключённых должны были ежедневно, подгоняемые охраной, по 40 км пробегать по дорожке из 9 настилов — гальки, щебеня, мелкого гравия, шлака и др., испытывая на прочность эрзац-подошвы. Для того чтобы усилить мучения, узникам выдавали обувь на два номера меньше, а на спину привязывали мешки с песком весом 20 килограммов.        Одним из нарядов на работы, которых больше всего боялись, была работа в каменоломне. Ежедневно там было больше всего мёртвых. В любую погоду узники должны были при помощи самых примитивных орудий ломать камень, голыми руками грузить его и перевозить, используя только собственную мускульную силу.       Такой же бесчеловечной была работа в гужевой колонне. Подгоняемые эсэсовцами, узники, чаще всего евреи, должны были с песнями везти 5-тонную телегу, доверху нагружённую камнями, упряжка которой врезалась им в тела. Эту рабочую команду эсэсовцы цинично называли «Поющие лошади».

description: Если кто-нибудь не справлялся с работой, его раздевали донага и оставляли на морозе, поливая водой из пожарных шлангов, до тех пор, пока он не окостенел. Затем замёрзшую кучу тел раскалывали топорами и вывозили трупы.        В некоторых подсобных лагерях узников посылали убирать с территории промышленных предприятий неразорвавшиеся бомбы.

description: Если вдруг не было настоящей работы, узникам приказывали выполнять бессмысленную работу, например, выкапывать и снова засыпать те же самые рвы или переносить с места на место камни. Возвращаясь в лагерь, узники, еле державшиеся на ногах, должны были нести на плечах брёвна, кирпичи и стропила.     Из страха перед наказанием узники должны были отдавать свои последние силы.     «Узники обходятся дешевле лошадей, — заметил однажды один из эсэсовцев. — Во-первых, их не надо покупать, их доставляют в лагерь бесплатно. Во-вторых, брюква стоит дешевле сена, и в-третьих, их пепел ещё даёт хорошее удобрение...»

description: Наказания и казни       Человек мог быть наказан за что угодно. Наказывали за то, что узник сорвал яблоко или принёс кусочек брюквы; за то, что курил или облегчался во время работы; за то, что не по форме был завязан платок; за то, что отсутствовала или была расстёгнута пуговица и даже за обмен собственного золотого зуба на хлеб.       Заключённые, не понимавшие приказов (отдаваемых по-немецки) или недостаточно быстро их выполнявшие, были обречены на побои и преследования со стороны эсэсовцев и должностных.

description: Детей наказывали наравне со взрослыми, даже за самые невинные проступки. На детей, как и на взрослых, распространялась коллективная ответственность. Если в каком-нибудь помещении обнаруживали беспорядок, наказывали всех, независимо от возраста. В наказание, детей, например, заставляли сидеть в течение нескольких часов без движения на снегу.

description: Жестокость была главным достоинством членов лагерной охраны, помогала продвигаться по служебной лестнице.СС-надзирательницы старались не уступить в садизме эсэсовцам-мужчинам. Они были фанатичными нацистками, беззастенчиво выполнявшими приказы фюрера. Между эсэсовцами и надзирательницами СС было своего рода соревнование, кто поспособнее как можно бесчеловечнее обращаться с узниками.

description: За незначительные провинности, как, например, за разбитый горшок, ответы не по уставу, отсутствие пуговицы полагалось 15-20 ударов плетью из сыромятных ремней. К более серьёзным провинностям относилась кража хлеба, разговоры по-польски, срывание с деревьев фруктов. За это назначали до 80 ударов бичом в несколько приёмов. Были и другие наказания: прыжки в мешке, завязанном на шее, пребывание в тёмном помещении в течение долгого времени, лишение еды, прыжки «лягушкой», бег по плацу до изнеможения, отработка маршевого шага. Частыми были случаи садистского обращения с заключёнными. Их, например, подвешивали за ноги в гараже, окунали головой в масло, поливали холодной водой на морозе.

description: Сначала, как правило, палачи избивали людей бичом куда попало и пинали их без разбора. Если показания не удовлетворяли следователей или же допрашиваемый отказывался давать их, опасаясь за друзей или ближайших родственников, применялось избиение на так называемых качелях. Заключенному надевали наручники, а затем приказывали охватить ими согнутые колени, под которые просовывался железный шест. Он прикреплялся к соответствующей подпорке таким образом, чтобы тело узника висело вниз головой. Это позволяло палачам бить его по ягодицам и половым органам, причем с такой силой, что тело ритмически раскачивалось и даже совершало полный оборот вокруг оси шеста. Если истязаемый кричал, ему надевали противогаз.

description: Признания вырывались также с помощью горячей воды, которую вливали в рот или нос специальной лейкой. Пытка вела к тому, что заключенный задыхался. Допрашиваемым вырывали ногти, вбивали иголки в чувствительные места, женщинам вкладывали во влагалище тампоны, пропитанные бензином и поджигали их. Не следует поэтому удивляться, что допрашиваемые сознавались во всех предъявляемых им обвинениях, а заседание чрезвычайного суда превращалось в чистую формальность.

description: Людей били розгами на специальном «козле». В деревянные тиски неподвижно закрепляли ноги, палач пристёгивал узника или узницу ремнями к скамье. Юбку натягивали на голову, обнажив зад. Голову заворачивали одеялом, чтобы заглушить крики. Многим они отбили почки или повредили лёгкие. По регламенту количество ударов равнялось 25, но при усердии эсэсовцев доходило и до 75. Узник должен был громко считать по-немецки, если он ошибался, его начинали бить сначала.

description: Дрессированные собаки вгрызались в тело заключённых, нанося глубокие раны, прогрызали живот и кишки.      Людям, которые сидели в темницах, не давали ни есть, ни пить. Утром их выгоняли на работу. После нескольких дней мучений они умирали от голода.       Узников сажали в стоячие камеры, где они не могли не только лежать, но даже сидеть. Они задыхались от недостатка воздуха. Живых утром выгоняли на работу, а вечером вновь сажали в камеру.

description: Зимой эсэсовцы отнимали у заключённых одеяла, выключали отопление. Любимым методом эсэсовцев было поливать окоченевших и обессилевших людей холодной водой или гонять их босиком вокруг камер.      Эсэсовцам доставляло особое удовольствие наслаждаться муками своих жертв.За массовое убийство палачи СС награждались крестом II степени «За военные заслуги» и посылались на отдых в Италию.

description: Каждую неделю немецкие врачи производили среди заключённых отбор («селекцию»), в результате которой всех больных и потерявших трудоспособность умерщвляли в газовых камерах.      Под предлогом санитарной обработки в газовую камеру загоняли одновременно до 2 тыс. людей. Затем через специальные приспособления, похожие на обычный душ, в камеру подавался циклон «B», один из самых быстродействующих и смертоносных газов.       Люди гибли от удушья в страшных судорогах. Спустя 15 минут, когда двери камеры открывались, перед глазами представала груда мёртвых, скрюченных тел.

description: Чтобы заглушить крики жертв, задыхавшихся в газовых камерах, расстреливаемых и истязуемых, гитлеровцы на территории лагеря поставили мощные динамики, из которых с грохотом рвалась браурная музыка.        Потом за дело принимались эсэсовцы из специальной команды. Переворачивая мёртвых, они снимали с них кольца, выламывали золотые коронки, обрезали женские волосы. Волосами набивали большие мешки и грузили их в железнодорожные эшелоны. В дальнейшем они служили для набивки матрацев. Однако затем обнаружилось, что их с успехом можно использовать и для производства трансмиссионных ремней.

description: Газовые камеры и крематории работали круглосуточно. Для того в печь вмещалось больше трупов, палачи расчленяли их — отрубали конечности.         Ввиду того, что крематории «не справлялись со своей работой», трупы сжигали в открытых ямах, причём детей и старых людей живыми бросали в костры. О размерах этих костров может свидетельствовать тот факт, что сильный запах гари распространялся вокруг на много километров.

description: Медицинские эксперименты     Систематическое умерщвление больных, которые не могли стать на работу, производилось в газовой камере или ядовитыми уколами. Уколы делались внутривенно бензолом или прямо в сердце феноловой кислотой. Заключённым делали прививки заразных болезней. Над ними проводились опыты, например, насколько человеческий организм может выдержать холод.

description: Иногда в раны зашивали осколки стекла, щепки и даже гнилую солому. Проводились пересадки костной и мышечной ткани на ногах. Операции проводились в бункере насильно под наркозом, некоторым без наркоза. После «операции» людей оставляли на произвол судьбы. Большинство из них умирали в страшных мучениях.      Ноги пациентов очень быстро гноились. Так как врачей СС интересовало только развитие болезни, после операции узников оставляли на произвол судьбы, и многие из них умирали в страшных мучениях.      Ещё в январе 1945 года доктор Шуман проводил в Равенсбрюке отвратительные эксперименты не только на женщинах, но и на девочках, производя разными способами стерилизацию. В блоке №9 лежала в течение многих дней с открытой раной на животе 12-летняя девочка. Ребёнок умер в страшных муках.

description: Свыше 300 детей-близнецов составляли отдельную группу, которая была предназначена для экспериментов доктора Йозефа Менгеле. Эсэсовцы сначала получали антропометрические данные, потом проводили рентгеновские и морфологические обследования,   а  затем и хирургические эксперименты.  Подробно рассказывал об этом в своих показаниях доктор  Миклош   Ньисли,   который   производил вскрытие трупов близнецов и высылал препараты их органов в Берлинский институт антропологии.   Менгеле   пытался разработать   метод,   чтобы арийские женщины могли рожать как можно больше близнецов, а также скрупулёзно  изучал  внутренние  органы  близнецов,   имея  редкую  в медицины возможность проведения сравнительного анализа органов близнецов, что почти невозможно в нормальных условиях малой вероятности их одновременной смерти.

description: Среди концлагерей Заксенхаузен по применению и совершенству техники массового уничтожения людей находился на первом месте. Опыт его передавался в другие концлагеря. На людях испытывалась быстрота действия ядовитых химикатов. Такие эксперименты проводились с отравленными продуктами питания. Над советскими военнопленными испытывалась взрывная сила ручных гранат.

description: В Освенциме, как в раю...      После освобождения в неуничтоженных бараках Освенцима было найдено около 350 тыс. комплектов мужской одежды, 5 с половиной тысяч пар женской обуви, 38 тыс. пар мужской обуви, много детской одежды, около 14 тыс. ковров, неисчислимое количество зубных щёток, кисточек для бритья, различных инструментов и др. имущества, отнятого гитлеровцами у своих жертв. Были обнаружены целые склады чемоданов из всех стран Европы, горы искусственных челюстей, протезов, подушек, огромное количество вещей домашнего обихода, детских игрушек и тонны женских волос.        Сколько же награбленного имущества было отправлено в Германию за время существования лагеря? И сколько его было уничтожено на сожжённых складах?

description: Фашистская фабрика смерти действовала практически без отходов. Человеческие волосы перерабатывались в промышленный войлок и пряжу. Из расчёсанных и срезанных женских волос вырабатывались для команд подводных лодок ступни чулок из волосяной пряди и для служащих имперских железных дорог чулки из волосяного войлока. Из заключённых освенцимского лагеря изготовлялись анатомические пособия. В 1943 году лагерное начальство передало анатомическому институту в Страсбурге 115 специально подобранных заключённых с целью пополнения коллекции скелетов. Всё, из чего состоит человек, рассматривалось как материал для получения полезных и ценных для «фатерланда» продуктов. Так была изобретена машина для помола человеческих костей. Костную муку вносили на поля в качестве удобрений...

description: Фашистская «академия» занималась производством мыла из человеческих тел и дублением человеческой кожи, сдираемой из умерщвлённых людей. Человеческая кожа шла на перчатки, на абажуры для ламп, портфели, сувениры, разные поделки. Брали, мылись, стирали Так просто, так хладнокровно, не утруждая свою совесть мыслью, а из чего сделано это мыло. Сколько в каждом кусочке его сокрыто страдания и человеческого горя.        Среди нацистов было много коллекционеров человеческой кожи с татуировкой. Поэтому обнаруженная при осмотре вновь прибывающих узников на теле кого-либо из них татуировка могла стать знаком смерти.

description: Однажды в Гданьске заключённый юноша посмел заступиться перед лагерными палачами за любимую девушку. В наказание его гильотинировали. Юноша был очень красив, и начальник лагеря пожелал, чтобы из отрубленной головы сделали украшение для его кабинета.          Первый комендант Освенцима, Рудольф Гесс, записывал в своих воспоминаниях: «Это правда, что моей семье было хорошо в Освенциме. Выполнялось каждое желание моей жены и детей. Дети могли играть сколько хотели, у жены было столько любимых цветов, что она чувствовала себя, как в раю».

description: В Освенциме, как в раю... Подтверждает это и жена Гесса, которая говорила: «Здесь хочу жить и здесь умереть...»   Когда Гессы должны были покинуть освенцимский рай, потребовалось 4 железнодорожных вагона, чтобы погрузить разное добро.

description: Об этом необходимо помнить       Время неумолимо. Каждый год уменьшает живых свидетелей фашистских преступлений. Скоро их голос исчезнет; останутся только документы, книги, записанные воспоминания. Останется только история. Когда уйдут последние свидетели Освенцима, Заксенхаузена, Бухенвальда, Равенсбрюка, Майданека, уже никто и никогда не может показать ужасающей глубины и размеров этой трагедии.

description: 11 миллионов людей, превращённых в пепел... Это 11 миллионов сложившихся личностей, это люди, которые могли дать новые жизни.        Преступления против народов Европы, совершённые фашистской Германией, не имели себе равных в истории человечества.

description: Над этим стоит задуматься. Люди людям создали освенцимский и бухенвальдский ад. Люди против людей, против целых народов, превратили убийство в геноцид.        Об этом необходимо помнить, потому что случившееся один раз — может повториться.

description: Космонавты из космоса видели нашу Землю голубой. Они утверждают, что она великолепна. Пусть наша Земля будет голубой, розовой, зелёной, любой, только не коричневой от фашизма, только не чёрной от истребления людей, только не серой от пепла военных пожарищ.          Если в годы фашизма в концлагерях было уничтожено 11 миллионов человек из общего числа 50 миллионов убитых в годы войны, то теперь всего за какой-то час ядерное, химическое и бактериологическое оружие способно уничтожить три четверти всего человечества, а остальных обречь на мучительную смерть спустя всего несколько месяцев.

intro: О фашистских концлагерях

классное руководство

group: Педагогика

title: Обыкновенный фашизм


file_name: Презентация «Полезные и вредные продукты».ppt

description:
Всё что мы положим в рот,

Попадает к нам в…(Живот)

description: Мы любим кушать много разных продуктов.

description: Чтобы хорошо себя чувствовать, нужно правильно питаться.

description: Очень полезны фрукты. В них много витаминов. Особенно яблоки.

description:
}

Апельсины и лимоны помогут нам не болеть, с ними не нужны таблетки

description: Вредные  продукты

description: Игра «полезное и вредное»

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация "Полезные и вредные продукты"


file_name: Русские народные наз. цветов.pptx

description: Русские народные названия цветов

description:
Народные названия  растений

Народ очень точно даёт название растениям. И если по латинскому названия - трудно сообразить, о каком цветке идёт речь, то Народные названия –  очень точно описывают особенности  растения. Это его яркие цветы, способность поглощать много воды и выделять её в виде капелек сладкого цветочного сока на кончиках листьев.
Вообще, народные названия отражают именно отличительные особенности растений.
В каждой местности или регионе существуют традиционные (народные) названия  растений, которые, естественно, не имеют отношения к принятым в науке наименованиям. А иногда одним и тем же именем зовут абсолютно разные растения.
Очень часто названия бывают весьма смешными и оригинальными. Богатство народной фантазии порой просто шокирует.

description: Народные названия комнатных растений

description: Толстянка (Денежное дерево) по-научному называется Crassula (Крассула)

description: Фиалка -сенполия

description: Герань – пеларгония

description: Женское счастье - спатифиллум

description: Свиное ухо – бегония

description: Виноградный плющ – циссус

description: Щучий хвост – сансевиерия

description: Бабьи сплетни – традесканция

description: Мужигон  - хлорофитум

description: Ванька мокрый – бальзамин

description: Белокрыльник – калла

description: Калла – эухарис

description: Китайская роза - гибискус

description: Комнатный хмель – светолюбивое белопероне

description: САДОВЫЕ

description: Календула – ноготки

description: Аквилегия - Орлик, Цветок эльфов, Водосбор

description: Бархатцы – тагетес

description: Астра – каллистефус

description: Красульки, повертень, капуцин - настурция

description: Пион - Марьин корень

description: Крапивка  -  Колеус

description: Шпажник - Гладиолус

description: Виола - фиалка,анютины глазки

description: Бальзамин – огонек, недотрога, Ванька мокрый

intro: В каждой местности или регионе существуют традиционные (народные) названия комнатных растений, которые, естественно, не имеют отношения к принятым в науке наименованиям. А иногда одним и тем же именем зовут абсолютно разные растения. Народ очень точно даёт название растениям. И если по латинскому названию Impatiens («не переносящий прикосновения») трудно сообразить, о каком цветке идёт речь. Народные названия – Огонек и Мокрый Ванька очень точно описывают особенности такого растения как Бальзамин. Это его яркие цветы (огоньки) и способность поглощать много воды и выделять её в виде капелек сладкого цветочного сока на кончиках листьев. Народные названия отражают именно отличительные особенности растений.

tags: Растениеводство-цветы.

title: Презентация: "Русские народные названия цветов".


file_name: Презентация Пожарная безопасность.ppt

description: Пожарная безопасность

description: Огонь - друг

description: Огонь - враг

description:
Неосторожное обращение с огнем –
спички, костер;

 Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации печей;
     Утечка бытового газа;
     Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями ( хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки и т. д.)

description: Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами;  Нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;

description:
Правила пожарной безопасности в городской квартире.

Не балуйтесь дома со спичками, зажигалками. Это – одна из причин пожаров.

Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и др. Уходя из дома, не забудьте их выключить.

description:
Не забывайте выключать газовую плиту. Если почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно проветрите квартиру.

Не сушите белье над плитой. Оно может загореться.

Фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигайте подальше от елки, лучше вообще вне дома.

description: Действия при возникновении пожара  1.ваши действия при загорании телевизора.  1.Обесточить  телевизор (вытащить  вилку  из  розетки). 2. Сообщить  в  пожарную  охрану  по  телефону  01.3.Если  горение  продолжается,  накрыть  телевизор  плотной  тканью,  подходя  к      телевизору  с  боку,  можно  его  облить  водой. 4. Если  вы  не  в  силах  справиться  с  огнём,  покинуть  помещение,  плотно  закрыв  двери,  окна.  Сообщить  соседям.

description: 2.Ваши  действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода.1. Позвонить  в  службу спасения  «01».              2. Дышать  через  мокрую  ткань.              3. Двигаться,  пригнувшись  или  ползком  к  выходу.              4. Не  входить  туда,  где  большая  концентрация  дыма.              5. Плотно  закрыв  за  собой  дверь,  двигаться  вдоль  стены  к  лестнице.

description: 3. Ваши  действия в случае, когда огонь отрезает путь к выходу.  1. Позвонить  в  службу  спасения  «01».             2. Заткнуть  тряпками  все  щели  в  двери,  поливать  дверь  водой.              3. Создать  запас  воды  в  ванной  комнате.              4. Находиться  лучше  на  полу  около  окна,  дыша  через  мокрую  ткань,  или  выйти  на  балкон.              5. Взять  с  собой  мокрое  одеяло,  чтобы  защититься  от  огня (если  начнёт  проникать),  фонарик  и  яркую  тряпку  для  сигнала  спасателям.

description: Первичные средства тушения пожараВода, песок, земля, огнетушители, мыльный раствор, порошок

title: Презентация "Пожарная безопасность"


file_name: интерактивная игра БОРОДИНО.ppt

description:
«Есть память, которой не будет забвенья, и слава, которой не будет конца».

Интерактивная игра

description:
1812

Есть слава,
которой не будет конца

description:
 В каком месяце началась Отечественная война, в итоге
которой русская армия одержала победу
над войсками Наполеона.

в июне 1812 г.

в июле  1812 г.

в августе 1812 г.

в сентябре 1812 г.

Увы!

Дальше

description:
Неофициальное  название этого города - "Ворота Москвы". В ходе
двухдневных сражений французы потеряли здесь около 20 тысяч солдат
 и офицеров. После отхода армии от стен этого города из него же ушло
 и все гражданское население. Назовите город.

Смоленск

Калуга

Рязань

Можайск

Увы!

Дальше

description:
Назовите дату Бородинского сражения

26 августа 1812 г

5 октября  1812 г.

1 сентября 1812 г

25 декабря 1812 г

Увы!

Дальше

description:
  Где находится село Бордино?

В Можайском районе

В Рязанской области

В Смоленской области

В Бородинской области

Увы!

Дальше

description:
 Русская   позиция, которую называли
 «ключом Бородинской позиции»

Батарея Раевского

Шевардинский редут

Земляные  укрепления
 (флеши) у села Семёновское

Курганская высота

Увы!

Дальше

description:
 «Этот генерал сделан из того материала,
из которого делаются маршалы», –
считал Наполеон

Увы!

Дальше

description:
 Подмосковное село, в котором 1 сентября 1812 года М.И.Кутузов
на военном совете принял решение оставить Москву,
чтобы сохранить армию

Фили

Горки

Утица

Беззубово

Увы!

Дальше

description:
 Л.Н. Толстой в романе "Война и мир" так характеризовал это событие:
"Дубина народной войны поднялась со всей своей грозной
 и величественной силой и, не спрашивая ничьих вкусов и правил...
 поднималась, опускалась и гвоздила французов до тех пор,
пока не погибло все нашествие". О чем идет речь?

О партизанской войне

О гусарских полках

Об ополчении

О гренадерах

Увы!

Дальше

description:
С  какими именами связано партизанское движение
 в России во время Отечественной войны 1812 г.

Д.В.Давыдов,
В.Кожина

П.С.Нахимов,
 В.А.Корнилов

М.Д.Скобелев,
И.В.Гурко

А.В.Суворов,
Ф.Ф.Ушаков

Увы!

Дальше

description:
Егор Стулов

Ермолай Четвертаков

 Возглавлял партизанский отряд в Гжатском
уезде. За подвиги, совершенные в 1812 году
против неприятеля,был награждён
 Георгиевским крестом.

Герасим Курин

Егор Стулов

Федор Потапов

Увы!

Солдат  Ермолай был ранен в бою и взят в плен, но ему
удалось бежать. Из крестьян он  организовал
партизанский отряд, который вначале насчитывал
40 человек, но вскоре возрос до 300 человек. Отряд
Четвертакова стал не только защищать деревни
от мародеров, но нападать на противника,
 нанося ему  большие потери.

Дальше

description:
 Обратная дорога для французов оказалась намного страшнее, чем
 дорога на Москву.  Во время переправы через реку  ...    в декабре
1812 года французы потеряли более 30 тысяч человек. Назовите ее.

Березина

Неман

Колоча

Угра

Увы!

Дальше

description:
О ком писал А.С. Пушкин:

«О вождь несчастливый!
 Суров был жребий твой:
 Все в жертву ты принес
Земле  тебе чужой»?

Увы!

Герои войны

Дальше

description:
Кого восхвалял  В. А. Жуковский:

«Хвала тебе, наш бодрый вождь,
 Герой под сединами!
 Как юный ратник, вихрь и дождь,
 И труд он делит с нами»?

Увы!

Герои войны

Дальше

description:
Кому посвятил эти строки Е. Баратынский:

«О ты, который в пыл сражений
 Полки лихие бурно мчал
 И гласом бранных песнопений
 Сердца бесстрашных волновал!»?

Увы!

Герои войны

Дальше

description:
 Женщины всех сословий не могли остаться
равнодушными к военным событиям 1812 года.
Кого называли «кавалер-девицей"
отечественной войны?

Увы!

Дурова               Надежда Андреевна

Великая княжна Екатерина Павловна

Василиса Кожина

Маргарита Тучкова

Герои войны

Дальше

description:
Эта героиня Отечественной войны 1812 г.  –
партизанка, по происхождению – крестьянка.

Увы!

Дурова               Надежда Андреевна

Великая княжна Екатерина Павловна

Василиса Кожина

Маргарита Тучкова

Герои войны

Дальше

description: Славься ввек, Бородино!

description:
Источники
Фон http://s49.radikal.ru/i123/1109/e1/e836aecfe198.jpg
http://900igr.net/datai/istorija/Istorija-vojna-1812/0005-016-Borodinskoe-srazhenie.jpg
Багратион http://www.russlawa.info/wp-content/uploads/2011/12/img-cIj3J3.jpg
Кутузов http://www.russlawa.info/wp-content/uploads/2011/12/img-cIj3J3.jpg
Раевский http://www.russlawa.info/wp-content/uploads/2011/12/img-IRIXE3.jpg
Ермолов http://www.russlawa.info/wp-content/uploads/2011/12/img-P29kkg.jpg
Барклай де Толли http://www.animationrp.com/images/stories/portraits/imag_de_tolli.jpg
Фигнер http://www.rulex.ru/01210118.htm
Д. Давыдов http://www.museum.ru/1812/Persons/Russ/ra_d02.html
Дорохов http://www.museum.ru/1812/Persons/Russ/ra_d21.html
Курин Г. http://www.home-edu.ru/user/uatml/00001838/Gotovie/Otecestvennaia_voina_1812g/ov12.jpg
Стулов Е. http://www.rulex.ru/rpg/WebPict/fullpic/0075-028.jpg
http://vsdn.ru/images/data/cat/intershop/N00104010383-7.jpg
http://img.labirint.ru/images/comments_pic/1013/014lab91tm1269985936.jpg
http://thepoem.narod.ru/2_h.htm

description:
http://s48.radikal.ru/i119/0912/56/97f6241ee90e.jpg
http://i1.imageban.ru/out/2011/08/27/98c56bd3b7c47763566d2167e2360282.jpg
Дурова Надежда http://www.museum.ru/1812/Library/durova/pic/durova03.jpg
Кожина Василиса http://philatelia.ru/pict/cat1/dir1/293ru.jpg
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C5%EA%E0%F2%E5%F0%E8%ED%E0_%CF%E0%E2%EB%EE%E2%ED%E0

title: интерактивная игра "Бородино"


file_name: Храмовый комплекс Ильинского и Александро-Невского храмов Россоши.ppt

description:
ХРАМОВЫЙ КОМПЛЕКС

Ильинского и Александро - Невского храмов Россоши

description:
Географические координаты Россоши

Параметры поиска:
Страна: Россия

Область: Воронежская
Город: Россошь

Россошь находится в 214 км к югу от Воронежа.
Название города происходит от старославянского «россошь» — рассоха, развилка реки.
Расположен на левом берегу реки Чёрная Калитва (бассейн реки Дон) при впадении в неё реки Сухая Россошь.

description: пл. Октябрьская

description: С какой стороны ни въезжаешь в Россошь, сразу видишь устремленные ввысь светлые храмы. Белой лебедью уже второй век плывет над городом колокольня во имя Святого защитника земли Русской Александра Невского. А рядом, будто древнерусский витязь, встал огромный пятикупольный красавец - совсем молодой Ильинский храм.

description:
	Храм во имя святого благоверного великого князя Александра Невского был построен в 1876 году по проекту московского архитектора П.П. Буренина. Церковь проектировалась и строилась как колокольня для Крестовоздвиженского храма, который  был построен на 42 года раньше.
В начале 1861 года отец Андрей Соколов пешком предпринимает путешествие в Москву. С целью поклониться московским святыням и попросить россошанского помещика, тайного советника Александра Дмитриевича Черткова, оказать помощь по сооружению колокольни. Отец Андрей был радушно принят Александром Дмитриевичем в подмосковном имении Чернево.

Из истории Александро-Невского храма

description:
Выслушав просьбу, Александр Дмитриевич послал за архитектором Бурениным, которому и поручил составить план будущей колокольни. Колокольню строил московский подрядчик Грязнов.
По окончании постройки колокольни отец Андрей приступил к сооружению в нижнем этаже колокольни храма в честь благоверного князя Александра Невского, имя которого носил Александр Дмитриевич Чертков. Престол освящен местным благочинным протоиереем Георгием Петровым в 1876 году 13 января.

description: В 1883 году церковный староста Иван Емельянович Плотицын, приняв во внимание желание прихожан иметь хороший колокол, приобрел за свой счет из завода Самофалова, что в городе Воронеж, колокол весом в 303 пуда. Колокол был звучный, слышный на далеком расстоянии. Но в 1895 году на Святой неделе колокол разбился.

description:
В мае этого же года новый церковный староста Т.А. Сафонов заказал колокол в Москве.
Четырехэтажная, восьмигранная колокольня  подняла позолоченный крест на 58-метровую высоту. Здесь же повесили колокол весом в 350 пудов, который служил горожанам до 1937 года, когда по распоряжению властей был сброшен с колокольни и разбит.

description:
Молитвами ли священника Андрея Соколова, Божьим ли промыслом – колокольня уцелела в лихолетья века XX – единственная из всех россошанских храмов.
Это одна из самых высоких колоколен в Воронежской области.
Она была построена по образцу колокольни Митрофановского монастыря в г. Воронеже.
В фасадном декоре здания использованы приемы классицизма.

description:
В 2006 году храму Александра Невского исполнилось 130 лет.
Это охраняемый государством памятник архитектуры XVII века.
Храм имеет 1 престол. Престольный праздник 12 сентября.
В 2008 году в Александро-Невском храме были начаты большие ремонтно-восстановительные работы. 11 мая 2008 года был установлен новый крест и купол, максимально приближен к архивным фотографиям.

description: 1 августа 2006 года возле старой церкви для прихожан открыт новый Ильинский храм. Площадь его фундамента 42x30 метров, высота — более 30 метров. Храм украшают четыре небольших купола и ещё один купол на звоннице. Вес каждого из 9 колоколов храма от 4 килограммов до полутора тонн. Главный купол венчает пятиметровый крест. Иконостас сделан из литого камня под белый мрамор. Под сводами храма одновременно могут молиться до полутора тысяч прихожан. Спроектирован  храм известными архитекторами П.В.Дудиным, В.М.Захаровым, Ю.Н.Близнюком.

description: В 2008-м году старый Александро-Невский храм с прилегающей территорией объединён с новым Ильинским храмом в единый ХРАМОВЫЙ КОМПЛЕКС.

description: Чтимые иконы ХРАМОВОГО КОМПЛЕКСА: образ Сицилийской Божией Матери; образ Иверской Божией Матери; икона святителя Тихона Воронежского, Задонского чудотворца с частицей мощей.

title: презентация "Храмовый комплекс Ильинского и Александро-Невского храмов Россоши"


file_name: Животноводство.ppt

description: Тема проекта: «Животноводство в нашем крае»

description: ЖИВОТНОВОДСТВО —одна из старейших отраслей сельского хозяйства; разведение сельскохозяйственных животных, ценных пушных зверей, рыб, пчел и др

description: Животноводство в республики специализируется на скотоводстве (разведение крупного рогатого скота)

description:
Скотоводство

   Разведение крупного рогатого скота является главной отраслью животноводства КБР.
  Скотоводство развито практически во всех районах республики, однако масштабы, уровень его развития в значительной степени зависят от высокопродуктивной земледельческой и естественной кормовой базы.
   В данный момент выделяются по объёму производства животноводческой продукции Баксанский, Майский, Прохладненский и Урванский районы.

description:
Овцеводство

   В настоящее время численность овец и коз уменьшилось в республике.
   Кроме того, в личных хозяйствах населения их гораздо больше, чем в государственных сельскохозяйственных предприятиях и фермерских хозяйствах.
Если раньше обычно породой была местная курдючная грубошерстная овца, то сейчас преобладают овцы полутонкорунной и тонкорунной пород.

description:
Коневодство

   Коневодство: Одна из древнейших отраслей хозяйства, которая имела большое экономическое значение. Во всех категориях хозяйств республики в 2009 г. лошадей насчитывалось 9,7 тыс.голов.
   В республике всего 2 конезавода – в Зольском (Малкинский) и в Майском районах.

description: В Кабардино – Балкарии развиты и другие отрасли животноводства- свиноводство, пчеловодство и козоводство. Если свиноводство (34,9тыс. Голов в 2009г.) размещается в равнинной зоне- Прохладненском и Майском районах, то козоводство приурочено к предгорно-горной части. Пчеловодство размещено повсеместно.

title: Презентация "Животноводство в КБР"


description:
Презентация «Плюсы и минусы предприятия «Кнауф Гипс Баскунчак» для окружающей среды».

Артюхова Наталья Александровна
МБОУ «СОШ № 10 МО «Ахтубинский район» п.Верхний Баскунчак Астраханской области
воспитатель

description: Славится на всю Россию своими богатствами Астраханская земля, одним из них является белоснежный гипс Баскунчакского месторождения. Этот природный материал как никакой другой прекрасно подходит для внутренней отделки помещений, он входит в состав гипсовых и цементных сухих смесей. Это также и основной материал при производстве гипсокартона, уже давно ставшего незаменимым строительным материалом. По мнению геологов, баскунчакский гипс один из самых чистых в России, а потому он очень ценится производителями стройматериалов.

description: В конце 2011 года предприятием получена долгожданная лицензия на разведку и добычу гипса на новом перспективном в промышленном отношении участке Кошара-Тургай, общей площадью 290 га с запасами 30 млн тонн, что открыло пути развития предприятия на многие годы.

description: Впрочем, в виду особого положения и с учётом того, что горные работы будут проводиться в непосредственной близости от заповедника «Богдинско-Баскунчакский» и заказника «Богдинско-Баскунчакский», предприятие  перешло на безвзрывную экологически чистую технологию добычи гипсового камня.

description: Таким образом, в России наше предприятие станет первым, использующим этот метод при открытой добыче минералов. С целью внедрения безврывной технологии: закуплен и введён в эксплуатацию мощный гидравлический экскаватор с гидромолотом и фрезой, а также подготовлен проект разработки участка «Северный» Нижнее-Баскунчакского месторождения гипса с применением безврывной технологии добычи гипсового камня.

description: Предприятие постоянно участвует в различных экологических акциях, проводимых на территории Астраханской области. При поддержке ЗАО «КНАУФ ГИПС Баскунчак» проходят природоохранные акции «Чистые берега», «Баскунчак – озеро чистоты» и другие.

title: Презентация «Плюсы и минусы предприятия «Кнауф Гипс Баскунчак» для окружающей среды"


file_name: Оценивание  учениками одноклассников .pptx

description:
Оценивание  учениками одноклассников в процессе работы в парах и самооценивание –  нечто большее, чем формальное выставление отметок детьми друг другу или собственной работе. Чтобы усовершенствовать процесс обучения, эта деятельность должна вовлекать учеников в определение качества их работы и помогать им в понимании способов  ее усовершенствования.
Оценивание учениками одноклассников обеспечивает учеников возможностью  для предоставления  друг другу ценной обратной связи, что способствует  взаимообучению и поддержке друг друга; выявляет ценный параметр процесса обучения: возможность общаться, обсуждать, объяснять и бросать вызов друг другу; позволяет ученикам достичь того, что выходит за рамки возможностей самостоятельного изучения.
Оценивание учениками одноклассников помогает развить способность к самооцениванию, которая способствует независимому обучению, помогая ученикам принимать все большую ответственность за собственное развитие.

Вернуться к содержанию

description:
«Ученики способны выполнить множество заданий по оцениванию, тем самым  не только экономя время учителя, но и получая пользу от обучения, особенно в отношении развития навыков  суждения».

(Rust (2001) стр. 10)

Вернуться к содержанию

description:
Не бойтесь не ставить отметки в  дневниках учеников.  Стремитесь оценивать примерно 25% работы и применяйте это правило для установления конкретных целейРабота учеников по оцениванию одноклассников компенсирует оставшуюся часть оценивания.

Вернуться к содержанию

description: Вернуться к содержанию

description:
продумайте ситуацию для взаимооценивания и самооценивания учениками при проведении опроса, например «обсудить в паре и поделиться с остальными»

Вернуться к содержанию

description:
Объясните ожидаемые результаты обучения для каждой задачи и их взаимосвязь с целями обучения, при этом убеждаясь, что ученики осознают возможности, которые предоставляет обучение (к примеру, возможности дополнительного обучения для более способных учеников или для установления взаимосвязи с   конкретными интересами учеников).

Вернуться к содержанию

description:
предоставьте ученикам четкие критерии успешности, чтобы помочь им оценить качество своих работ

Вернуться к содержанию

description:
Системно учите детей оценивать их собственную работу и работу одноклассников; разработайте соответствующий язык

Вернуться к содержанию

Пошаговое
действие

Стратегия

Вклад

Краткосрочные
результаты

Долгосрочные
результаты

Цели

Задачи

Обучение

Конкретизация задачи

description:
На уроках предоставляйте ученикам возможности для обсуждения и размышления о способах решения проблем и разработки подходов, сопоставляя и оценивая подходы

Вернуться к содержанию

description:
Вернуться к содержанию

Систематически побуждайте учеников к самоанализу своего обучения и содействуйте к продумыванию ими  следующих шагов развития

description:
Еще раз

Продумайте возможности для оценивания учениками одноклассников и самооценивания

Сопоставьте результаты с целями обучения

Предоставьте четкие критерии успешности

Приучите учеников развивать свой
понятийный аппарат в  процессе оценивания

1. Предоставьте ученикам возможности для обсуждений
 и размышлений

2.  Направляйте детей в самоанализе

Вернуться к содержанию

description:
«Найдите один пример, которым вы действительно гордитесь и обведите его в кружок. Расскажите соседу почему это Вам нравится».

«Определите с Вашим партнером: какой из критериев успешности  способствовал Вашей успешности; какой из них требует доработки или может быть усовершенствован еще больше».

(После высказывания всем классом своего мнения в течение 1-2 минут) «У вас есть три минуты, чтобы определить два эпизода, в которых, на Ваш взгляд, вы хорошо поработали, и ознакомить с ними вашего партнера».

«У вас есть пять минут, чтобы определить один эпизод,  который вы можете усовершенствовать. Напишите предложения по улучшению ниже»'

«Посмотрите на вопросы, которые вы сегодня решили. Где вы преуспели? Какой способ вы использовали?»

Вернуться к содержанию

description: Вернуться к содержанию

description:
Для унификации: чтобы каждый знал, что все		 работают по одинаковым критериям

Для критического оценивания: чтобы помочь объяснить, что хорошо, а что может быть усовершенствовано

Общение - Чтобы помочь каждому понять, что от 		него ожидается, что было достигнуто и 		что может быть улучшено

Вернуться к содержанию

description: Вернуться к содержанию

description:
Оценивание одноклассников и самооценивание направлены на вынесение суждения о вашей собственной работе и работе других

Оценивание одноклассников

Вернуться к содержанию

description:
Узнайте больше

http://nationalstrategies.standards.dcsf.gov.uk/node/18700

http://www.qub.ac.uk/directorates/AcademicStudentAffairs/CentreforEducationalDevelopment/Resources/PeerandSelfAssessment/

http://video.google.com/videoplay?docid=-2041806810929460474#
(Пол Блэк описывает оценивание одноклассников и самооценивание)

http://www.ltscotland.org.uk/video/s/selfandpeerassessmentdylanwiliam.asp
(Дайлан Виллиам об оценивании одноклассников и самооценивании)

http://www.qcda.gov.uk/4334.aspx

http://www.ltscotland.org.uk/assess/index.asp

intro: ПРЕЗЕНТАЦИЯ

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Оценивание  учениками одноклассников


description:
Презентация «Экологическая обстановка в Ахтубинском районе»

Артюхова Наталья Александровна
МБОУ «СОШ № 10 МО «Ахтубинский район» п.Верхний Баскунчак Астраханской области
воспитатель

description: Современная экологическая ситуация на территории Ахтубинского района Астраханской области может быть оценена как напряженная в пойменной части, в районах урбанизации (г. Ахтубинск, р.п. Верхний Баскунчак и Нижний Баскунчак), и как относительно удовлетворительная в восточной степной части района.

description: На значительных площадях природные ландшафты еще сохраняют свои естественные свойства и способность к самоочищению. Северная часть района испытывает негативное влияние расположенных по соседству промышленных предприятий соседней Волгоградской области.

description: В целом, Ахтубинский район в настоящее время может быть отнесен к числу регионов с умеренными нагрузками на природную среду.

description: Проблемы в области охраны окружающей среды:- накопление отходов производства и потребления на свалках ТБО;- наличие несанкционированных свалок на территории района;- захламление берегов и загрязнение вод рек;- деградация рекреационных зон рек из-за превышения рекреационной нагрузки;- сокращение рыбных запасов.

description: Основные источники загрязнения окружающей среды.Наиболее мощные источники техногенных выбросов в атмосферу и сбросов загрязняющих веществ в водные системы располагаются в городах (Ахтубинск, Знаменск), или приурочены к местам разработок минерального сырья с соответствующей территориальной инфраструктурой (Средний и Нижний Баскунчак).

description: Экологические проблемы могут возникать и в зонах так называемых «транспортных коридоров», по которым проходят железные и автомобильные дороги, газопроводы, линии электропередач и др.

description: Во многих случаях они идут в одном и том же направлении и близко друг от друга, усиливая тем самым негативное воздействие на природную среду.

description: Проблема утилизации отходов производства и потребления является очень актуальной для Ахтубинского района, как и для всей Астраханской области. Нерешенной остается проблема сортировки и переработки отходов на территории района.

description: В коммунальном хозяйстве города при проведении ежегодных сезонных работ по уходу за скверами, парками, газонами и другими территориями с зелеными насаждениями образуется значительное количество древесно-растительных отходов в виде скошенной травы, опавшей листвы и порубочных остатков.

description: Большая часть их сжигается на территории населенных пунктов, при этом загрязняется атмосфера городов и сел. Представляется целесообразным сбор и компостирование древесно-растительных отходов на специально оборудованной площадке полигона ТБО г.Ахтубинска.


file_name: Красная книга.ppt

description:
Проект: Красная книга Кабардино – Балкарии.
    Цель проекта:
Показать, что создание Красной книги – это информация, которую необходимо донести до человека о том, что природа нуждается в защите.
Показать, какие именно животные и растения нуждаются в помощи.
Познакомиться с содержанием Красной книг
Понять, что бережное отношение к природе необходимо, особенно в настоящее время.
     Задачи проекта:
Научиться собирать информацию из разных источников и использовать её для выполнения проекта. Познакомиться с содержанием Красной книги.
Расширить свой кругозор по окружающему миру.
Доказать необходимость защиты животных и растений; то, что природа действительно находится в опасности по вине человека.

description:
«Красная книга» —
список редких и находящихся под
угрозой исчезновения животных,
растений и грибов.

description:
  Эта книга называется
так потому, что
красный цвет –
действительно означает
сигнал опасности. Он
заставляет своей
яркостью всех обратить
внимание на указанную
опасность,

в данном случае
предостерегает людей
о возможных тяжёлых
последствиях,
которые произойдут с
гибелью целых видов
растений и животных.

description:
Каждая страница книги имеет свой цвет:
Чёрные- животные и растения, которых уже нет на Земле!
Красные - животные и растения, которые находятся на грани вымирания!
Жёлтые- животные и растения, количество которых стремительно снижается!
Серые -животные, которые до сих пор мало изучены!
Зелёные – животные и растения, которых удалось спасти от вымирания и сохранить их численность.
Белые -  животные и растения, численность которых всегда была невелика!

description:
Кавказская жаба.
Земноводное, отряда бесхвостых. Является эндемиком лесов Западного Кавказа и юго-восточного Закавказья. В России одна из наиболее крупных жаб, размеры самцов достигают 73,5-97 мм и  размеры самки – 91,5-124 мм.
 Сверху  поверхность серая или светло-коричневая с темными пятнами, а брюхо светло-коричневого или желтого цвета. Кожа этой жабы ядовита, и она покрыта округлыми бугорками.

description:
Безоаровый козел.
Парнокопытное млекопитающее, обитает на Северном Кавказе. Они питаются травянистыми растениями, листьями, побегами деревьев и кустарников.
Этот вид козлов мало ценится как трофей, и его рога редко идут на выделку, однако это не уменьшает интерес браконьеров к ним. Охота на них – трудоемкий процесс, так как держатся  вблизи днищ скал. В последние годы браконьеры активизировались, и в связи с этим идет резкое уменьшение поголовья.

description:
 Гигантский слепыш
Млекопитающее, относящееся к отряду грызунов, семейству слепышовых. Является редким видом, имеющим малую численность и распространен на ограниченной территории, северо-восточного Предкавказья, охраняется в Дагестане и в Чечне. Слепыш – самый крупный из грузынов, длина тела около 40 см, живет в глинистых и песчанных пустынях прикаспийских районов.
Особенностью слепыша является то, что он роет яму не лапами, а резцами, они у него очень хорошо развиты, особенно нижние, выступающие вперед. Ротовое отверстие при этом всегда закрыто завернутыми внутрь губами, отчего земля не попадает в рот.

description:
Белоголовый сип.
Птица из семейства Ястребиные отряда Соколообразные.
Относится к редкому виду с ограниченным распространением. Распространен по северным склонам Большого Кавказа, обитает в горах Ставрополья, Дагестана, Северной Осетии, Грузии, а также обитает в Армении, но там он находится на грани полного исчезновения.

description:
Зубр.
Это одно из самых крупных животных Кавказа, находящихся на грани исчезновения.
Некогда существовал целый подвид зубров, на которых человек бесконтрольно охотился на протяжении веков. В результате, к 1924 году их насчитывалось не более 10 особей, а через три года подвид оказался вымершим.
В настоящее время на Кавказе занимаются разведением европейских зубров, которые являются ближайшими родственниками исчезнувшего зубра кавказского.

description:
Кавказский барс (Переднеазиатский леопард)
Многие называют его снежным барсом, однако, на самом деле, название его – переднеазиатский леопард. Мощное и очень красивое животное, грациозное, как и другие кошачьи, занесено в Красную книгу.
Леопард встречается на Северном Кавказе, селится он обычно в предгорьях. Чаще всего места обитания кавказского барса – лиственные леса, здесь он охотится и отдыхает.
Это животное исключительно редкое как для Кавказа, так и для других территорий. Во всем мире насчитывается порядка 1300 особей этого вида.
Видимо, из-за красивой шкуры, а также опасного нрава кавказских барсов безжалостно истребляли, поэтому, например, в Северной Осетии за весь 2013 год был отмечен всего один представитель леопардов.

description:
Остроухая ночница.
Это вид рукокрылых млекопитающих, численность его уменьшается из-за антропогенных факторов. В России распространена по всему Северному Кавказу от западных районов Краснодарского края до Дагестана.
Максимальная продолжительность жизни этого животного составляет 13 лет. Питается прямокрылыми и ночными бабочками. Обитает в предгорных безлесных районах. Зимуют в подземельях, образуя большие скопления особей.

description:
Кавказский тетерев.
В годы СССР государство делало все, чтобы увеличить численность вида, и в 1984 году тетерев был отнесен к тем видам, для кого миновала опасность исчезновения. Тем не менее, и сегодня птица является достаточно редкой. Селится она на границе между альпийскими лугами и лесом, обычно гнездится в кустарниках.
Гнездо устраивает на земле, среди кустарников или на луговых склонах

description:
Кавказская выдра
Кавказская выдра – небольшой хищник, похожий внешне на норку или куницу, имеет удлиненное тело, ведет жизнь активного охотника. Водится выдра в местах на Западном Кавказе, встречаясь в районе Кубани или Кумы, неподалеку от морских побережий, на юге же вообще выходит за пределы государственных границ.
Выдра любит воду, поэтому ее чаще можно встретить именно по берегам разных рек и водоемов. Больше ей нравятся чистые предгорные речки, имеющие быстрые течения, а по берегам густые заросли, в которых легко прятаться.

description:
Кавказская лесная кошка

Кавказская лесная кошка – крупный вид семейства кошачьих. Водится в лесах Краснодарского края. Ведет уединенный образ жизни. Занесены в Красную книгу, ведется строгий учет численности особей.
Общая численность особей небольшая и живут они на ограниченной территории. Издает хриплые низкие звуки обычные для кошки, но с более выраженным эмоциональным окрасом.
В зимний период шерсть становится густой и длинной. Через лоб до затылочной части видны четкие черные полосы. Для удобного передвижения по деревьям у кавказских лесных котов есть длинные острые когти.

title: Презентация "Красная книга КБР"


file_name: Профессии растениеводство.pptx

description:
« Профессии растениеводство»

Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалась работы.

Томас Карлейль

Всяк кузнец своего счастья.

Русская пословица

description:
Люди многих профессий работают в растениеводстве. Это хлеборобы, овощеводы, садоводы, цветоводы. Они хорошо знают, когда нужно сеять то или иное растение, как за ним ухаживать, когда убирать урожай. Только тот, кто любит землю, может быть хорошим растениеводом.

Труд растениеводов.

description: Полеводство – выращивание полевых культур

description: Хлеборобы.

description:
Овощеводство – выращивание овощных  культур

репа

description: Овощеводы.

description: Плодоводство – выращивание плодово – ягодных культур

description: Садоводы.

description: Цветоводство – выращивание  цветочных культур

description: Цветовод.

description:
           Мастер растениеводства

Содержание труда
Готовит почву для посева и посадки, вносит удобрения, подготавливает семена, проводит мероприятия по защите растений от вредителей и болезней, внедряет новые способы выращивания с/х культур, организовывает уход за растениями.
Должен знать
Агротехнику с/х культур, болезни и вредителей растений, методы борьбы с ними, основы селекции, способы и методы организации уборочных работ, технологию хранения и переработки урожая.
Профессионально важные качества
физическая выносливость;
наблюдательность;
развитый глазомер;
ответственность;
терпеливость.Медицинские противопоказания
заболевания костно-мышечной и сердечно-сосудистой систем;
кожные и аллергические заболевания.
Пути получения профессии
Начальное или среднее профессиональное образование.
Родственные профессии
Цветовод, агроном, садовник- декоратор, мастер по уборке урожая, ландшафтный дизайнер, специалист по озеленению территории.

description:
Классификация профессии

Тип профессии по предмету труда: основная деятельность мастера растениеводства связана с работой с природными объектами и уходом за растениями, что позволяет отнести ее по предмету труда к типу «Человек – Природа».
Тип профессии по признаку цели: преобразующий.
Тип профессии по средствам труда: ручной.
Тип профессии по условиям труда: работа, связанная с пребыванием на открытом воздухе в любую погоду.
Класс профессии: исполнительский (алгоритмический); по характеру труда профессия мастера растениеводства предполагает выполнение стандартных задач по образцу, с четким соблюдением установленных правил, нормативов, инструкций.

description:
Описание профессииМастер растениеводства – специалист по уходу за растениями

Основная деятельность мастера растениеводства связана с выполнением работ по выращиванию и уходу за растениями.
К основным обязанностям работника относятся:
выполнение работ по обработке почвы и внесению в нее удобрений;
выполнение работ по производству семян сельскохозяйственных культур;
выполнение работ по производству рассады и посадочного материала;
подготовка семян и посадочного материала к посеву, посадке и реализации;
посев, посадка сельскохозяйственных культур;
выполнение работ по уходу за посевами и посадками
сельскохозяйственных культур;
проведение мероприятий по защите растений от
вредителей, болезней, сорняков;
сборка урожая и транспортировка к местам хранения;
подготовка продукции растениеводства к хранению,
реализации, переработке;
первичная переработка урожая.

description:
Требования к индивидуальным особенностям специалиста

К профессионально важным качествам мастера растениеводства относятся:
развитое воображение, наблюдательность, глазомер;
цветовое зрение, хорошая память, наблюдательность;
наглядно-образное мышление;
терпение;
склонность к однообразной монотонной деятельности.
В начало
МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
К медицинским противопоказаниям,
препятствующим работе мастером растениеводства,
относятся:
аллергия на растения;
выраженная стадия гипертонии и сердечные
заболевания, ограничивающие движение.
В начало

description:
Требования к профессиональной подготовке
Мастер растениеводства должен знать:
особенности технологий обработки почвы для отдельных сельскохозяйственных культур; основные принципы планирования участков под посадку и посев сельскохозяйственных культур и декоративных растений; требования, предъявляемые к закладке ям, гряд, лунок и др.; способы подготовки и внесения удобрений в почву; нормы расхода удобрений для отдельных сельскохозяйственных культур; методы получения чистых линий и гибридных семян; методы вегетативного размножения растений; приемы размножения плодов и овощей, винограда, табака, риса, хмеля, чая, декоративных и эфиромасличных культур; основные факторы регуляции роста и развития посевного материала сельскохозяйственных культур; методы предпосевной обработки семян и посадочного материала; нормы высева семян и посадочного материала различных сельскохозяйственных культур; сроки посевов и посадки; агротехнические приемы возделывания сельскохозяйственных культур и декоративных растений (в соответствии с природной зоной); способы уборки и транспортировки урожая; требования действующих стандартов к продукции растениеводства; приемы первичной обработки различных видов продукции растениеводства.

description:
Мастер растениеводства должен уметь:
готовить посадочные ямы, гряды, лунки в соответствии с технологиями и с соблюдением правил безопасности;
отбирать семена и посадочный материал по качеству;
определять чистоту, всхожесть, класс и посевную годность семян; рассчитывать нормы высева семян и посадочного материала; готовить к посеву и посадке различные виды семян и посадочного материала (черенки, саженцы, рассаду и др.);
выполнять агротехнические приемы посева, посадки и ухода за растениями с соблюдением правил безопасности;
осуществлять приемы первичной обработки и первичной переработки продукции (сушка, сортировка, калибровка, ферментация и др.) с соблюдением правил безопасности.

Область применения
Мастера растениеводства востребованы в
садово-парковых хозяйствах, питомниках,
садовых центрах, санаториях и гостиницах,
ландшафтных фирмах, частных владениях

description:
                        Условия труда

Мастер растениеводства может работать самостоятельно (в частных усадьбах) или в коллективе из нескольких специалистов (садово-парковые хозяйства, питомники). Практически весь рабочий день мастер растениеводства проводит на открытом воздухе; в зимнее время работы выполняют в специализированных теплицах

          В работе мастер растениеводства использует ручные орудия труда.

description:
Для мастеров растениеводства
предусмотрена спецодежда, защищающая
от грязи и пыли. Для защиты рук используют
перчатки; при работе с ядами и химикатами –
 средства индивидуальной защиты.

Профессиональные риски
Профессиональной болезнью мастеров растениеводства считается споротрихоз – хроническое инфекционное заболевание кожи и поверхностных лимфатических узлов, вызываемое различными видами нитчатых грибов споротрихумов (Sporothrix schenckii). Заболевание проявляется в образовании множественных абсцессов и изъязвлений, поражающих главным образом кожу и подкожную клетчатку, лимфатические узлы; реже поражаются мышцы, легкие, кости и внутренние органы. Это заболевание возникает при травматическом контакте с шипами растений.
Заболеванием, распространенным среди мастеров растениеводства, также является контактный дерматит.

description:
                     ТРЕБУЕМОЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАНИЕ

Для овладения профессией «Мастер растениеводства» необходимо среднее профессиональное образование по этому профилю.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ  УЧРЕЖДЕНИЯ.
Образовательные учреждения среднего профессионального образования:
187643, Ленинградская область, Бокситогорский район, дер. Бор
телефон: 8(81366)29746 (секретариат)
e-mail: borsky.tehnickum@yandex.ru

Ленинградская область,  г. Выборг,  ст. Лазаревка: образовательное учреждение начального профессионального ... 37.5 Мастер растениеводства. 15415 Овощевод.

КАРЬЕРНЫЙ  РОСТ
Карьерный рост мастера растениеводства связан с получением высшего образования и овладением смежными специальностями. Специалист в области растениеводства может получить высшее образование по специальности «Биология» или заняться изучением сельскохозяйственных наук. Со временем можно организовать собственное дело.

tags: Профессии-растениеводство.

title: Презентация: "Профессии растениеводство".


file_name: Расположите по порядку.ppt

description:
Расположите по порядку

После окончания демонстрации изменения не сохранять!

Хмеленок Николай Павлович

description:
конечно

или

может быть

очень

кто

vielleicht

sehr

wer

natürlich

oder

title: Расположите по порядку. Немецкий язык


file_name: Понятие «много», «один».pptx

description:
Понятие «много», «один». Письмо цифры 1.

Учитель начальных классов
Абляс Л, А.

tags: Слоги слияния

title: Презентация для 1 класса Русский язык " слоги слияния"


file_name: презентация  альбинизм   Anna март past.ppt

description:
Альбинизм  в  животном  мире.

Проектная работа
ученицы 4-А класса
ГБОУ            «Лицей № 1»
Г.Симферополя
Коломийчук  Анны
Руководитель:
Абляс Л.А.

description:
	Тема нашей работы – «Альбинизм в животном мире» связанна с самыми необычными существами,  рождающимися на нашей планете. Альбиносы всегда будут  притягивать наше внимание, и вызывать интерес к себе своей необычностью.
       Гипотеза - альбинизм не зависит от места обитания, а
   передается по наследству.
	Объектом  исследования выступают животные-альбиносы.
	Предмет исследования - альбинизм в среде обитания животных. 	Актуальность: существует множество предрассудков и предубеждений по отношению к альбиносам. Поэтому для сохранения этих редких  животных необходимо создавать и поддерживать необходимые  для их жизни условия.
				Задачи:
        1. Сбор и систематизация сведений о животных альбиносах.
        2. Анализ информации, полученной в ходе опроса.
      3. Изучение  мер по сохранению животных – альбиносов.

description:
       Альбинизм (от латинского "albus" - белый)  — врождённый дефицит или отсутствие пигмента в коже, волосах, радужке и сетчатке глаза при нарушении синтеза меланина.

Что  такое  альбинизм .

description:
П р и ч и н ы.

		В настоящее время считается, что причиной заболевания является отсутствие в организме фермента тирозиназы, необходимого для нормального синтеза меланина—особого вещества (от   греческого «melanos» — «черный»), от которого зависит окраска тканей.
			Клетки с меланином – меланоциты, находятся в коже, в волосяных луковицах, цветном участке сетчатки глаза, внутреннем ухе и в мягкой оболочке мозга .
 		Внутри меланоцитов имеются содержащие меланин зерна - меланосомы, которые поглощают ультрафиолетовое излучение

description: Альбинизм — не просто “косметический дефект”.   		Являясь генетическим нарушением обмена веществ, он часто приводит к различным сбоям в работе организма. Меланин необходим для нормальной работы таких важных органов чувств, как зрение и слух, играя роль фильтра, защищающего кожу от избытка солнечной радиации, ультрафиолетовых лучей

description:
	Альбиносы,  как правило,  в природе  не  выживают.
Белые  животные  видны  за  километры  для хищников.
У них красные глаза - это следствие  просвечивающихся  кровеносных сосудов. И часто они плохо слышат.

description:
Животные - альбиносы и мифы.

  			Необычный облик животных-альбиносов и ореол тайны, окутывающий их происхождение, породили у разных народов немало мифов и легенд.
			Американские индейцы издавна почитают белых бизонов, считая альбиносов - животных - посланцами богов или каких-то почитаемых духов-покровителей. Встречу с альбиносом воспринимали  как добрый знак.

description:
Часто, герои легенд, наделены особой   силой   и выносливостью.

В Индии, например, местные жители поклоняются белым
слонам, считая их вестниками мира и удачи.

description:
	В Сибири животных-альбиносов называют «князьками» и связывают с ними различные суеверия. Так, еще в недалеком прошлом охотники считали, что добыча князька принесет счастье.

		Кроме того, на промысел охотники брали с собой небольшой лоскут шкурки «князька», утверждая, что к  нему «придет удача».

description:
В русском языке выражение «белая ворона» давно уже стало метафорой, которая означает резкое отличие того или иного человека от окружающих.
 В жизни совершенно белых по окрасу птиц можно увидеть в стае темных ворон, грачей или галок.
И в природе они не исключение — «белые вороны» время от времени  встречаются среди многих видов животных.

description:
	    Лишенные маскирующей окраски и резко выделяющиеся среди своих сородичей, животные-альбиносы привлекают повышенное внимание хищников, становясь их жертвами в первую очередь. А хищники-альбиносы не могут незаметно подкрадываться к жертвам и добывать себе пропитание.
		Также блеклые самцы-альбиносы не могут завоевать внимание самок своего вида, которых больше привлекают ярко окрашенные самцы.

Как  существуют  животные- альбиносы  в среде обитания.

description:
	Об  этих  редких и уникальных  животных мы узнали            много интересного, посетив в Белогорске парк Тайган.
  Мы    встретились   с  директором  и  основателем   этого удивительного парка – Олегом Алексеевичем Зубковым                и руководителем  пресс-службы  Татьяной Алексагиной
   	и  записали  интервью об уникальных обитателях Тайгана.

description:
2017 году в сафари-парке Тайган родились 4 львенка- альбиноса: Царь,  Режиссер,  Матильда  и  Няша.   Их родители - львы были привезены  из  Африки.     Белый   лев,  по африканским традициям,  это  священный  посланник.

К счастью, благодаря тому, что эти львята  родились на территории зоопарка, им будет обеспечена должная охрана от браконьеров и охотников.

description:
Нам повезло, что мы смогли увидеть этих редких животных  у нас в Крыму.

Татьяна Алексагина, руководитель пресс-лужбы, рассказала нам,   что   на  территории   парка,   кроме   львов-альбиносов,  проживают  и   другие   альбиносы:                               кенгуру,   змея    и   альпака.

description:
На территории других зоопарков мира также проживают
       животные – альбиносы.

description:
	Стерляди- альбиносы представлены в Приморском .океанариуме . В природе такие осетры встречаются  крайне редко,  рыбы  и сами выглядят  необычно,  и  икра у них  не черная, а золотистая. Именно для получения такой золотой икры – самой дорогой в мире –осетров- альбиносов разводят
в искусственных условиях.
	Также, некоторых животных-альбиносов - кроликов, крыс, мышей специально разводят для лабораторных целей.

description:
 Практическая  часть.

      Мы провели опрос среди  	школьников и взрослых.
	В опросе участвовали:
        - школьники (25 человек)
        - взрослые ( 25 человек)

	Были заданы вопросы:
	-Что такое альбинизм?
      -Опасно ли это для 	окружающих?

description: Вопросы: Знаете ли Вы что такое «альбинизм»?    Опасно ли это для окружающих?

description:
Анализ результатов.

Почти все школьники не имеют представления о понятии
 «альбинизм». Они плохо понимают, что вообще значит это слово, не знают, что альбинизм является болезнью.

 Люди, которых мы опрашивали на улице также не в курсе,
что она передается по наследству, и считают ее какой-то
 страшной заразой. Они полны  предрассудков и  предубеждений.

	Наша гипотеза подтвердилась в том, что альбинизм
это всего лишь болезнь,  передающаяся только по наследству
 и особи, подверженные этому заболеванию испытывают
дискомфорт в среде обитания и условиях выживания.

description:
Выводы:
В результате исследований нами установлено:
что альбинизм это всего лишь болезнь,  передающаяся только
по наследству и бояться находиться рядом с альбиносом не стоит.
Так что белый цвет альбиносов — не окраска, а ее отсутствие,
 что значительно осложняет условия выживания таких животных.

Следует помнить, что загрязнение природы – естественной
среды обитания, также повышают  вероятность  рождения
животных с наследственными болезнями.

Современная наука предоставляет нам возможность
контролировать и предопределять развитие нашего организма
и ставит перед нами много вопросов.
 Главное - она заставляет нас задуматься, почему в природе
не все одинаковы.

description: Благодарю  за внимание!

intro: презентация  проектной работы,выполненная ученицей 4 А класса под руководством педагога Абляс Л.А.

title: Альбинизм в животном мире