file_name: !_Простое прошедшее время.pptx

description:
Простое
прошедшее время

Хмеленок Николай Павлович,
Городнянский Центр детского и юношеского творчества

description:
I play.

I played.

I didn’t play.

Did you play?

description:
I played in the garden yesterday.

I (play) in the garden yesterday.

I didn’t play in the garden yesterday.

Did you play in the garden yesterday?

description:
We watched TV in the evening.

We (watch) TV in the evening.

We didn’t watch TV
in the evening.

Did you watch TV
in the evening?

description:
My uncle lived in London.

My uncle (live) in London.

My uncle didn’t live in London.

Did your uncle live in London?

description:
I opened the window
and cleaned my room.

I (open) the window
and (clean) my room.

I didn’t open the window
and didn’t clean my room.

Did you open the window and
did you clean your room?

description:
On Sunday I played with my friend.

On Sunday I (play) with my friend.

On Sunday I didn’t play
with my friend.

Did you play on Sunday
with your friend?

description:
I helped my mother in the kitchen.

I (help) my mother in the kitchen.

I didn’t help my mother
in the kitchen.

Did you help your mother
in the kitchen?

description:
He worked in the garden yesterday.

He (work) in the garden yesterday.

He didn’t work in the garden yesterday.

Did he work in the garden yesterday?

description:
I helped my father in the garage.

I (help) my father in the garage.

I didn’t help my father in the garage.

Did you help your father
in the garage?

description:
On weekend I visited
my cousins.

On weekend I (visit) my cousins.

I didn’t visit my cousins.

Did you visit your cousins?

description:
She worked in her office last Saturday.

She (work) in her office last Saturday.

She didn’t work in her office last Saturday.

Did she work in her office last Saturday?

description:
Yesterday after school we played basketball.

Yesterday after school we (play) basketball.

We didn’t play basketball yesterday after school.

Did you play basketball yesterday after school?

description:
Mary showed me her new dolls yesterday.

Mary (show) me her new dolls yesterday.

Mary didn’t show me her new dolls yesterday.

Did Mary show you her new dolls yesterday?

description:
I finished work at five o’clock yesterday.

I (finish) work at five o’clock yesterday.

I didn’t finish work at five o’clock yesterday.

Did you finish work at five o’clock yesterday?

description:
She danced with my brother.

She (dance) with my brother.

She didn’t danced
with my brother.

Did she danced
with my brother?

description:
I liked this new picture.

I (like) this new picture.

I didn’t like this new picture.

Did you like this new picture?

description:
We loved this girl.

We (love) this girl.

We didn’t love this girl.

Did you love this girl?

description:
I played football every day.

I (play) football every day.

I didn’t play football every day.

Did you play football every day?

title: Простое прошедшее время


file_name: предлог  презент..pptx

description:
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАНТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени НИЗАМИ

Презентация
по
Современному русскому языку

Ташкент – 2019

Саримсакова Г.М. -ст.преподаватель кафедры рус.языка
и методики преподавания ТГПУ имени Низами

description:
предлоги

перед

за

над

от

с

на

до

в

description:
План

Предлог как часть речи.
Значение предлогов.
Образование предлогов.
Предлоги первообразные и производные.
Структурные типы предлогов.
Особенности употребления предлогов с падежными формами.

description: Предлоги – это служебные слова, выражающие различные отношения между двумя объектами, между объектом и действием, между объектом и признаком в составе словосочетания.

description:
Служебными называются такие части речи, которые без самостоятельных частей речи не могут формировать предложение и служат для связи самостоятельных единиц или для выражения добавочных оттенков смысла.

Служебные части речи

description:
Значение предлогов

объектное: рассказать о себе, тоска по родине.

определительное: лодка с парусом, пальто на пуху.

сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать.

пространственное: жить в Москве / под Москвой .

временное: прийти к вечеру, работать до обеда.

причинное: не прийти из-за / вследствие  болезни.

образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом.

целевое: жить ради детей, сделать для друга.

description:
Первообразные (непроизводные) предлоги

    Первообразные предлоги объединяются в небольшую и непополняющуюся группу простейших слов, не связанных живыми словообразовательными отношениями с какими-либо знаменательными словами. Почти все такие предлоги многозначны. Многие из них способны соединяться более чем с одной падежной формой имени.

description:
Непервообразные (производные) предлоги

    Непервообразные предлоги – это предлоги, имеющие живые словообразовательные отношения и лексико-семантические связи с знаменательными словами – существительными, наречиями и глаголами. Непервообразные предлоги гораздо более многочисленны, чем предлоги первообразные. Все они немногозначны, причем каждый такой предлог соединяется только с одним каким-нибудь падежом.

description:
По образованию предлоги могут быть разделены на:

а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;

б) отыменные: ввиду, в виде, в течение, за счет, по поводу;

в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.

1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при, с, от, из-за;

2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:

description:
По строению предлоги могут быть разделены на:

2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время

1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие

description:
Падеж

Предлоги

Родительный

без, для, до, из, между, от, ради, с, у, из-за, из-под, близ, кроме, среди, поверх, помимо, вблизи, вдоль, вне, внутри, внутрь, возле, вокруг, впереди, в знак, во избежание, касательно, во имя, в качестве, в количестве, в начале, в кругу, в лице, в меру, в место, в порядке, в область, в отношении, в продолжение, в рамках, в противовес, вроде, в свете, в силу, вследствие, в случае, в смысле, в результате…

Дательный

к, по, вопреки, вслед, навстречу, наперекор, применительно к, по пути к, по отношению к, смотря по, судя по, подобно, согласно, соответственно, соразмерно, в противовес, благодаря, в направлении к, в отношении к.

Винительный

в, за, на, о, по, под, про, с, через, сквозь, включая, исключая, не считая, спустя, в борьбе за, в направлении на, в ответ на, невзирая на, несмотря на.

Творительный

за, между, над, перед, под, с, сообразно, соразмерно, кончая, вместе с, в связи с, вслед за, в соответствии с, в сравнении с, наравне с, наряду с, одновременно с, по сравнению с, следом за, согласно с.

Предложный

в, на, о, при, по, по вопросу о, не говоря о.

description:
Омонимия предлогов с другими частями речи

ВОКРУГ, ВОЗЛЕ, НАКАНУНЕ

Если эти слова употреблены с последующим местоимением или существительным, это предлоги: Вокруг сада был высокий забор, Накануне отъезда настроение было тревожное

Если эти слова употреблены без последующего местоимения или существительного, это наречия: Вокруг была непроходимая чаща, Еще накануне я чувствовал себя хорошо

description: Стилистические свойства и особенности употребления предлогов

description:
Упражнение по теме

Найдите слова, которые в одних примерах являются наречиями, а в других – предлогами, и объясните почему. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Когда Левинсон огл...нулся вокруг, все смотрели на него с уважением и страхом. (Фад.)
 Человек двадцать партизан лежало вокруг костра, разведё...ого посреди пустого, огромного, как поле, двора. (Фад.)
Ефим стоял сзади Рыбина, облок...тясь на его плечо. (М. Г.)
Перед ними, торопливо поедая дерево, г...рел огонь, сзади нависла тьма, окутав небо и землю. (М. Г.)
Об этом поговорим после. (М. Г.)
Она собр...лась к нему на четвёртый день после его пос...щения. (М. Г.)
 Постепе,..о Мечик оживился и тоже стал дели...ся своими настроениями. Весь день они провели вместе. (Фад.)
Н... задерж…ваясь, он вместе со взводом проехал под клёны и долго возился подле жеребца, ослабляя подпруги. (Фад.)

description:
Ответьте на вопросы по теме

 Что такое предлоги?
Что такое служебные части речи?
Какие бывают предлоги по структуре?
Какие бывают предлоги по строению?
Что вы знаете об омонимии предлогов с другими частями речи?
Назовите основные значения предлогов.

русский язык

group: Дисциплины

tags: непервообразные (непроизводные)предлоги

tags: предлоги первообразные (производные)

title: ПРЕДЛОГИ


file_name: Классификация языков.ppt

description:
Классификация языков мира: генеалогическая и морфологическая классификации языков

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО специального образования
Республики Узбекистан

ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ  имени НИЗАМИ

Ташкент -  2019

Бабаева З.С. – старший преподаватель кафедры русского языка и методики  преподавания

description:
План:

1. Разнообразие языков мира.
2. Генеалогическая классификация языков мира.
3. Морфологическая (типологическая) классификация языков мира.

description:
Цель учебного занятия:

сформировать представление о разнообразии языков мира, ознакомить с основными классификациями языков

description:
Педагогические задачи:

сформировать представление об основных подходах к классификации языков;
ознакомить с генеалогической классификацией языков, ее основными понятиями:  языковая семья, языковая ветвь, группа; назвать основные семьи, группы, подгруппы и языки, которые в них входят;
ознакомить с морфологической классификацией,  указать морфологические типы языков, охарактеризовать их, привести примеры на каждый тип.

description:
Результаты учебной деятельности:

имеют представление об основных подходах к классификации языков;
называют основные принципы генеалогической классификации языков;
перечисляют основные семьи, группы, подгруппы и языки, которые в них входят;
называют  основные принципы морфологической классификации языков, приводят примеры на каждый морфологический тип.

description:
Способы и средства обратной связи:

Тестирование
Кроссворд

description:
БЛИЦ-ОПРОС

1. Сколько на Земле языков?
2. Почему ученые до сих пор не могут определить точное количество языков на планете? Возможно ли это?
3. Одинакова ли роль языков в обществе?

description:
БЛИЦ-ОПРОС

4. Как называют языки, которые превосходят другие языки по числу носителей, распространенности, значимости общественных функций и престижу?
5. Какие функции выполняют мировые языки в обществе?
6. Какие языки называют национальными, племенными?
7. Что такое государственный язык?

description:
Словарная работа

агглютинация (от лат. agglutinare — приклеивать). Способ образования форм слова и производных слов механическим присоединением стандартных аффиксов к неизменяемым основам или корням.

инкорпорация (лат. incorporatio — объединение, включение в свой состав). Способ образования слов-предложений в полисинтетических языках путем сложения корней-основ отдельных слов и служебных элементов.

флективные языки (лат. fleksiya – окончание). Языки, которым присуще флективное словоизменение, т.е. словоизменение посредством флексии, которая может являться выражением нескольких категориальных форм.

description:
Словарная работа

аналитические языки. Языки, в которых грамматические значения выражаются не формами самих слов, а служебными словами при знаменательных словах, порядком знаменательных слов, интонацией предложения.
синтетические языки. Языки, в которых грамматические значения выражаются в пределах самого слова (аффиксация, внутренняя флексия, ударение, супплетивизм и т. д).
семья языков. Совокупность групп (ветвей) языков, сходство которых объясняется общностью происхождения.

description:
1. Разнообразие языков мира

     На земном шаре по приблизительным подсчетам имеется свыше двух с половиной тысяч языков; трудность определения количества языков связана прежде всего с тем, что во многих случаях из-за недостаточной изученности неясно, что это – самостоятельный язык или же диалект какого-либо языка. При этом вопрос о числе говорящих на данном «языке» не может играть роли, так как есть диалекты, носители которых исчисляются сотнями тысяч и более, и есть языки, говорящих на которых может быть всего несколько тысяч или того менее.

description:
1. Разнообразие языков мира

       Есть языки, обслуживающие узкий круг говорящих (племенные языки Африки, Полинезии, индейцев Америки, «одноаульные» языки Дагестана); другие языки представляют народности и нации, но связаны только с данной народностью (например, дунганский язык в Киргизии и Казахстане, язык мансийский или вогульский в северном Зауралье) или нацией (например, языки чешский, польский, болгарский);

description:
1. Разнообразие языков мира

третьи обслуживают несколько наций (например, португальский язык в Португалии и Бразилии, французский язык во Франции, Бельгии и Швейцарии, английский – в Англии и США, немецкий – в Германии и Австрии, испанский – в Испании и в 20 республиках Южной и Центральной Америки).

description: Языковая карта мира

description: Языковая карта мира

description:
Ответьте на вопросы!

Сколько мировых языков вы знаете?
Перечислите их.
Почему их называют международными?

description:
1. Разнообразие языков мира

     Есть языки международные, на которых публикуются материалы международных объединений: ООН, Комитета защиты мира и др.
   (английский, русский, французский, испанский, китайский, арабский).

description:
Ответьте на вопросы!

   Какие языки являются мертвыми?
  Почему?

description:
1. Разнообразие языков мира

       Есть и такие языки, которые, по сравнению с современными языками следует считать мертвыми, но они в определенных условиях употребляются и поныне; это прежде всего латинский – язык католической церкви, науки, номенклатуры и международной терминологии; сюда же в той или иной мере относятся древнегреческий и классический арабский языки.

description:
1. Разнообразие языков мира

   Знание о языках и их истории чрезвычайно неравномерно. Есть языки, история которых благодаря наличию письменных памятников и даже теоретических описаний известна на протяжении двадцати и тридцати веков, таков греческий язык от Гомера до наших дней или языки индоевропейского населения Индии от времен Ведийских гимнов до современных новоиндийских языков.

description:
1. Разнообразие языков мира

Есть и такие языки, даже и среди индоевропейских, имевшие очень древнюю письменность, но сведения о которых наука получила лишь в XX в. Таковы тохарские языки, на которых говорили до VII в. н.э. на территории Западного Китая (иначе: Восточного Туркестана)

description:
1. Разнообразие языков мира

   и хеттский (хеттско-неситский) язык и некоторые другие вымершие языки Малой Азии, имевшие письменность за много веков до н.э., но ставшие достоянием науки лишь в результате очень сложной дешифровки раскопанных археологами в XX в. клинописных и иероглифических памятников этих культур.

description:
1. Разнообразие языков мира

Есть языки, история которых известна с IV, V, VIII, Х вв., таковы языки германские, армянский, грузинский, тюркские, славянские.

description:
1. Разнообразие языков мира

     Существуют языки, история которых достоверна лишь на протяжении четырех-пяти столетий благодаря поздней письменности (латышский, албанский).

description:
1. Разнообразие языков мира

  Большинство же языков Африки, Австралии, Америки известны лишь со времени первых записей миссионеров (XVII– XVIII вв.) и даже иногда по данным XIX–XX вв.

description:
КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Языкознание знает два подхода к классификации языков: группировку языков по общности языкового материала (корней, аффиксов, слов), а тем самым и по общности происхождения – это генеалогическая (от греческого genealogia –родословная) классификация языков, и группировку языков по общности строя и типа, прежде всего грамматического, независимо от происхождения – это типологическая, или, иначе, морфологическая, классификация языков.

description:
КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

генеалогическая классификация языков прямо связана с   исторической судьбой языков и народов, носителей этих языков, и охватывает прежде всего лексические и фонетические сопоставления, а далее и грамматические;
морфологическая же классификация связана со структурно-системным пониманием языка и опирается главным образом на грамматику.

description:
КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Первые попытки классификации языков связаны с поисками «родства» языков и выявлением родственных семей, вопрос о морфологической классификации встал позднее. Наш обзор мы начнем с генеалогической классификации языков.

description:
 2. Генеалогическая классификация языков

        1. Индоевропейские языки(более 400 языков) (кластер)
 1. Индийская группа
1. Хиндустани, 150 млн.; существует в двух литературных формах: урду - литературный язык западного Пакистана, хинди - литературный язык Индии.
2. Бенгали, 60 млн.; устье р. Ганга и побережье Бенгальского залива.
3. Бихари, 30 млн.; северо-восток Индии.
4. Маратхи, 20 млн.; Западная Индия.
5. Ранджаби, около 20 млн.; север Индии.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

6. Раджастани, 15 млн.; северо-запад Индии.
7. Буджарати, 13 млн.; запад Индии.
8. Урья, 10 млн.; восток Индии.
9. Синдхи, долина р. Инд.
10. Цыганский (в европейских странах), отделившийся путем миграции в V -X вв. н. э.
11. Мертвые (санскрит).

description:
2. Генеалогическая классификация языков

                   2. Иранская группа
1. Персидский (фарси ), 15 млн.; государственный язык Ирана.
2.Афганский (пушту) - язык Афганистана, ставший литературным языком в 20 гг. XX в.
3. Балучи (белуджский) - язык Белуджистана, около 70 тыс., в Туркменистане -10 тыс.
4. Курдский, северо-запад Ирана, на границе России и Турции (около 3 млн.), Армения (100 тыс.).
5. Таджикский,  1  млн.;  в Таджикистане, Узбекистане, Казахстане.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

6. Осетинский, 266 тыс. Северная и Южная Осетия.
7. Талышский, 80 тыс. в Азербайджане.
8. Татский, Азербайджан, Южный Дагестан.
9. Шугнанский, Таджикистан.
10. Ягнобский, другие памирские языки.
11. Мертвые (древнеперсидский, авестийский, пехлеви, скифский, согдийский, хорезмийский, сакский или хотанский).

description:
2. Генеалогическая классификация языков

 3. Славянская группа  (кластер)
А. Восточная подгруппа. 1) Русский, около 100 млн.
    2) Украинский, 40 млн. 3) Белорусский, 9 млн.

Б. Южная подгруппа. 4) Болгарский, 7 млн., Болгария, Югославия, Украина. 5) Македонский, Болгария, Югославия, Греция. 6) Сербо-хорватский. 7) Словенский, 1,5 млн., Югославия, Придунайская Австрия, Италия. 8) Мертвый (старославянский).

В. Западная подгруппа. 9) Чешский, 9 млн., Чехия и Словакия.
     10) Словацкий, 3 млн., 11) Польский, 25 млн., Польша.
     12) Кашубский, 150 тыс., Польша, побережье Балтийского моря.   13) Серболужицкий, 100 тыс., Германия. 14) Мертвые (полабский, поморские (Померания).

description:
2. Генеалогическая классификация языков

4. Балтийская группа (около 4 млн.)
1. Литовский, 2 млн., Литва.
2. Латышский, 1,5 млн., Латвия.
3. Латгальский - на востоке Латвии.
4. Мертвый - прусский, вымерший с ХVII в.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

                    5. Германская группа
A. Северногерманская (скандинавская) подгруппа. 1) Датский, 3,5 млн., Дания. 2) Шведский, 7 млн., Швеция, западная Финляндия, Норвегия. 3) Норвежский, 3 млн., Норвегия. 4) Исландский, 100 тыс., Исландия. 5) Фаррерский, 25 тыс., Фаррерские о-ва в Атлантическом океане.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

Б. Западногерманская подгруппа: 6) Английский, 170 млн., Великобритания, США, Ирландия, Канада, Аляска, Южно-Африканский Союз, Судан, Египет, Сирия, Палестина, Ирак, Индия, Австралия, Новая Зеландия.
    7) Голландский с фламандским, 13 млн., Голландия, Северная Бельгия, ЮАР. 8) Фризский - Северная 1 Голландия на границе с Германией и о-ва немецкого моря. 9) Немецкий, 80 млн., Германия, Австрия.
   10) Идиш (новоеврейский), язык еврейского населения Германии, Польши, Румынии, Чехии, Словакии, Венгрии и России.
B. Восточногерманская подгруппа. Мертвые: вестготский, остготский.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

6. Романская группа
1. Французский, 45 млн., Франция, Южная Бельгия, Западная Швейцария, Канада, Марокко, Тунис, Алжир, Французская  Экваториальная Африка, Сирия, США, Гвиана, о. Гаити.
2. Провансальский, 10 млн., юго-восточная Франция.
3. Итальянский, 40 млн., Италия, Южная Швейцария.
4. Сардинский, около 1 млн., о. Сардиния.
5. Испанский, 85 млн., Испания, Филиппинские острова и все республики Центральной и Южной Америки, кроме Бразилии.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

6. Каталонский, 5 млн., северозападная Испании и Балеарские острова (Южная Франция).
7. Португальский, 40 млн., Португалия, часть северо-восточной Испании, Бразилия.
8. Румынский, 13 млн.. Румыния.
9. Молдавский, 2 млн. Молдавия.
10.Македоно-румынский (аромунский), 300 тыс. Македония, Албания, Греция.
11. Ретороманский, около 500 тыс., Италия, Швейцария.
12. Мертвые: латинский и др.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

7. Кельтская группа
        В эту языковую группу относят языки гаэльской подгруппы: ирландский (Ирландия), шотландский (140 тыс., Шотландия, на Гебридских и Оркнейских островах), и язык о. Ман (Ирландское море); бриттской подгруппы: бретонский (1 млн., п-ов Бретань во Франции), уэлзский или валийский (900 тыс., Уэлз в Западной Англии).

description:
2. Генеалогическая классификация языков

8. Греческая группа
1. Новогреческий, 8 млн., Греция, с XV - XVI вв.
2. Мертвые:  древнегреческий, среднегреческий или византийский.
 9. Албанская группа
1. Албанский в Албании.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

                 10. Армянская группа
1. Армянский, 2,5 млн., Армения, Иран, Турция.
2. Древнеармянский.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

11. Хеттская группа
1. Хеттский, язык Хеттского государства в малой Азии ХIII-ХII вв. до н.э.
2. Лувийский в Малой Азии в ту же эпоху. Палайский.
12. Тохарская группа
1. Тохарский  А  (турфанский,
       карашарский) - в Китае.
2. Тохарский  В  (кучаинский) - там же.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

                 2. Семитские языки
А. Северная подгруппа.
   Мертвые: 1) ассиро-вавилонский,
   2)  хананейский, 3) древнееврейский,
   4) финикийский, 5) арамейский и
   6) ассирийский (300 тыс., Армения, Азербайджан, Грузия, Турция).

description:
2. Генеалогическая классификация языков

Б. Южная подгруппа. 1) Арабский, 35 млн., в Аравии, Месопотамии, Сирии, Палестине, Египте, Магрибе, на о. Мальта. 2) южноарабский (мехри, сокотри, эхкили В Южной Аравии (Йемен), 3) амхарский в Эфиопии, 4) тигринья, тигре и другие бесписьменные языки Эфиопии, 5) мертвый: гез - бывший литературный язык Абиссинии.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

              3. Хамитские языки
А. Берберская группа - юг Триполи, Алжира, Марокко, Африки. 1) шилх,
   2) туарег, 3)кабил, 4) амазирг, 5) ливийский, б) нумидийский, 7) гетульский.
В. Египетская группа. Мертвые: древнеегипетский, коптский. С. Кушитская группа. 1) беджа, 2) сахо, 3) афар, 4) сомали, 5) агавские (билин, хамир, квара), сидамские и др. на западе от Эфиопии, 6) галла.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

              4. Кавказские языки
A. Западная группа. 1) абхазский, 48 тыс., Абхазия, 2) абазинский, 14 тыс., Черкесия, 3)адыгейский, 60 тыс., Адыгея,
4) Кабардинский, 125 тыс., Кабарда, Черкесия,
5) убыхский (убыхи эмигрировали в Турцию).
Б. Вейнахская группа. 1) чеченский, 296 тыс., 2) ингушский, 74 тыс., 3) бацбийский,
   4) кистинский.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

             5. Угро-финские языки
А. Угорская группа. 1) мадьярский, 12 млн., Венгрия, 2) мансийский, 6 тыс., Ханты-мансийский АО, 3) хантыйский, 22 тыс., там же.
Б. Финская группа. 1) финский (суоми), 3 млн., Финляндия, Карело-Финская Республика, 2) саамский, Россия, Финляндия, Норвегия, 3) эстонский, 1 млн., Эстония, 4) карельский, 140 тыс., Россия, Финляндия, 5) вепский, 31 тыс. Ленинградская обл.,

description:
2. Генеалогическая классификация языков

  6) ижорский, 15 тыс., там же,
  7)коми-зырянский, 241 тыс., республика Коми, Екатеринбургская обл., 8) коми-пермяцкий, 143 тыс., Коми-Пермяцкий АО, 9) удмуртский, 508 тыс., Россия, 10) марийский, Республика Мари, 11) мордовский, Россия.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

B. Дагестанская группа. 1) аварский, 168 тыс., 2) андтийский, 3) дидоиские, 4) арчи,
   5) даргинский, 107 тыс., 6) кубачи,
   7) кайтагский, 8) лезгинский, 164тыс.,
   9) самурские, 10) табассаранский, 80 тыс.,
   11) лакский, 40 тыс.
Г. Южная (картвельская) группа.
 1) мегрельский, 284 тыс., Грузия и Абхазия,
 2) чанский, 160 тыс., Грузия, Турция, 3) сванский, 13 тыс., Сванетия.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

6. Тюркские языки
1. Турецкий, 15 млн., Турция.
2. Азербайджанский, свыше 3,5 млн., Иран и Азербайджан.
3. Туркменский, около 1 млн., Туркмения.
4. Трухменский, Северный Кавказ.
5. Гагаузский, Бессарабия.
6. Крымско-татарский.
7. Карачаевский.
8. Балкарский.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

9. Кумыкский, Дагестан.
10. Ногайский, там же.
11. Караимский, Крым.
12. Казанско-татарский, Россия.
13. Башкирский.
14. Хакасский.
15. Тувинский.
16. Якутский.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

17. Казахский.
18. Киргизский.
19. Узбекский.
20 .Каракалпакский
21. Уйгурский, Узбекистан, Казахстан, Западный Китай.
22. Чувашский и др.
23. Мертвые: орхонский, половецкий, чагатайский, булгарский, хазарский.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

8. Китайско-тибетские языки
1. Китайский, 450 млн., первый по численности говорящих язык в мире.
2. Дунганский, Киргизия, Казахстан, Узбекистан, в Западном Китае 10 млн.
3. Вьетнамский, Восточный Индокитай.
4. Сиамский (тайский), Западный Индокитай, Таи.
5. Тибетский.
6. Бирманский.
7. Ассамские языки.

description:
2. Генеалогическая классификация языков

            7. Монгольские языки
     В эту языковую семью относят языки халха-монгольский (Монголия, Китай) и бурят-монгольский (Россия).

description:
2. Генеалогическая классификация языков

Кроме того, языковеды выделяют языки самодийской, тунгусо-маньчжурской,дравидской, малайско-полинезийской,суданской, палеоафриканской, палеоазиатской семьи, а также банту, папуа и др.

description:
3. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ (МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ) КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Типологическая классификация языков возникла позднее попыток генеалогической классификации и исходила из иных предпосылок.
Вопрос о «типе языка» возник впервые у романтиков.

description:
3. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ (МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ) КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Именно романтики впервые поставили вопрос о «типе языка». Их мысль была такова: «дух народа» может проявляться в мифах, в искусстве, в литературе и в языке. Отсюда естественный вывод, что через язык можно познать «дух народа».
Так возникла замечательная в своем роде книга вождя немецких романтиков Фридриха Ш л е г е л я (1772–1829) «О языке и мудрости индийцев» (1809).

description:
3. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ (МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ) КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

На основе сравнения языков, проделанного В. Джонзом, Фридрих Шлегель сопоставил санскрит с греческим, латинским, а также с языками тюркскими и пришел к выводу: о том, что все языки можно разделить на два типа: флективные и аффиксирующие.

description:
3. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ (МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ) КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Разделение языков на флективные и аффиксирующие Ф. Шлегель делал, исходя из наличия или отсутствия изменения корня.

description:
3. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ (МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ) КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Брат Ф. Шлегеля – Август-Вильгельм Шлегель (1767–1845) определил три типа: 1) флективный,
   2) аффиксирующий, 3) аморфный (что свойственно китайскому языку), причем во флективных языках он показал две возможности грамматического строя: синтетическую и аналитическую.

description:
3. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ (МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ) КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Кроме отмеченных братьями Шлегелями трех типов языков, Гумбольдт описал четвертый тип; наиболее принятый термин для этого типа – инкорпорирующий.

description:
3. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ (МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ) КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Особенность этого типа языков (индейские в Америке, палеоазиатские в Азии) состоит в том, что предложение строится как сложное слово, т.е. неоформленные корни-слова агглютинируются в одно общее целое, которое будет и словом, и предложением. Целое – это слово-предложение, где начало – подлежащее, конец – сказуемое, а в середину инкорпорируются (вставляются) дополнения со своими определениями и обстоятельствами.

description:
3. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ (МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ) КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Гумбольдт разъяснял это на мексиканском примере: ninakakwa, где ni – «я», naka – «ед-» (т. е. «ем»), a kwa – объект «мяс-». В русском языке получаются три оформленных грамматически слова я мяс-о ем.

description:
3. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ (МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ) КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Типологическая классификация Шлейхера не предусматривает инкорпорирующих языков, а указывает три типа в двух возможностях: синтетической и аналитической.
Классификация Шлейхера может быть представлена в следующем виде:
Для большей ясности используем «транскрипцию» этой схемы, сделанную О. Есперсеном.

description:
1. Изолирующие языки

1) R – чистый корень (например, китайский язык).
2) R + r – корень плюс служебное слово (например, бирманский язык).

description:
2. Агглютинирующие языки

                                Синтетический тип:
1) Ra – суффигированный тип (например, тюркские и финские языки).
2) aR – префигированный тип (например, языки банту).
3) R – инфигированный тип (бацбийский язык).
                                 Аналитический тип:
4) Ra (aR) + r – аффигированный корень плюс служебное слово (например, тибетский язык).

description:
3. Флективные языки

  Синтетический тип:
1) Ra – чистая внутренняя флексия (например, семитские языки).
2) aRa (Raa) – внутренняя и внешняя флексия (например, индоевропейские, в особенности древние языки).
 Аналитический тип:
3) аRa (Raa) + r – флектированный и аффигированный корень плюс служебное слово (например, романские языки, английский язык).

description:
Тесты

1. Определите, в чем проявляется родство языков.
в общности алфавитов
в созвучии слов
в существовании общих слов
в регулярных фонетических соответствиях в корневых морфемах языка

description:
тесты

2. В каком ряду названы языки только тюркской языковой семьи?
казахский, монгольский, якутский, чукотский
японский, чукотский, туркменский, татарский
корейский, грузинский, калмыцкий, арабский
турецкий, узбекский, башкирский, киргизский

description:
тесты

3. К какой языковой семье относится таджикский язык?
к индоевропейской
к тюркской
к семитской
к финно-угорской

description:
тесты

4. В каком ряду представлены только мертвые языки?
скифский, тохарский, испанский, исландский
готский, латинский, булгарский, хазарский
санскрит, идиш, иврит, нидерландский
персидский, старославянский, финикийский, шотландский

description:
тесты

5. Укажите ряд, в котором названы языки агглютинативного типа.
русский, польский, английский
немецкий, французский, литовский
узбекский, корейский, казахский
таджикский, осетинский, армянский

description:
тесты

6. Укажите ряд, в котором названы языки изолирующего (корневого) типа.
английский, французский, немецкий
китайский, вьетнамский, бирманский
японский, хинди, бенгали
болгарский, белорусский, польский

description:
тесты

7. В каком ряду названы языки только индоевропейской языковой семьи?
чеченский, калмыцкий, ингушский, немецкий
японский, коми, грузинский, немецкий
английский, французский, арабский, узбекский
персидский, таджикский, литовский, латвийский

description:
тесты

8. К какому морфологическому типу относятся языки тюркской языковой семьи?
к корневому
к флективному
к агглютинативному
к полисинтетическому

description:
тесты

9. Назовите количество носителей русского языка
Около 50 млн.
Около 75 млн.
Около 100 млн.
Около 150 млн.

description:
тесты

10. Узбекский язык относится к…
индоевропейской семье языков
к семитской семье языков
к финно-угорской семье языков
к тюркской семье языков

intro: Классификация языков мира: генеалогическая и морфологическая классификации языков

tags: служебные  части речи

title: Классификация языков мира: генеалогическая и морфологическая классификации языков


file_name: проект Куприянова Л..pptx

description:
Министерство образования и молодежной политики Рязанской областиОГБПОУ «Касимовский техникум водного транспорта»ПРОЕКТпо дисциплине «Инрформатика»на тему: «Книга иили компьютер?»

Выполнила: студентка гр.19 ТТ
Куприянова Елена
Руководитель: преподаватель
Поликша Т.В.

Касимов,
2019г.

description:
Введение

Актуальность данного проекта состоит в том, что проблема книги и компьютера является первоочередной в современном информационном мире и требует своего решения среди современной молодежи.
Цель: сравнить книгу и компьютер, а также выяснить: какое место в жизни студентов занимает книга и компьютер. Провести изучение общественного мнения по этой теме.
Задачи:
Изучить литературу по данной теме;
Научиться обрабатывать, обобщать полученную информацию и делать выводы.
Провести анкетирование и взять интервью среди студентов и преподавателей техникума по вопросу: «Компьютер или книга, что важнее?»;
Разработать рекомендации по результатам анкетирования.

description:
Книга или компьютер?

Компьютер и книга – разные явления нашей жизни.
Компьютер упрощает людям жизнь, помогает быстро найти нужную информацию, выполнить ту или иную работу, учебное задание.
Книга – это часть духовной жизни человека, источник развития мировоззрения, фантазии, мудрости. Внешне она может меняться: аудиокнига, книга в электронном виде, но суть ее остается прежней.

description: Профессор Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе К. Боргман говорил о том, что "электронные информационные ресурсы никогда не заменят, а лишь будут дополнять накопленные за столетия знания в традиционной форме".

description:
Компьютер лучше книги

Компьютер для человека
Постоянное получение новых знаний;
 Обучение в домашних условиях;
Хранение различных видов информации;
Малогабаритная конструкция ПК;
Использование  компьютера в различных сферах человеческой деятельности.

description:
ПОЛЬЗА

ВРЕД

 Глобальная сеть позволяет быстро находить различные виды информации;
Электронные версии книг незаменимы при написании рефератов и дипломов;
Электронную книгу можно читать на любом компьютере;
На компьютере можно поставить свой любимый шрифт и удобный размер;
Электронная библиотека не захламляет книжные полки и не покрывается пылью;
Компьютер может служить надежным хранилищем  документов;
В Интернете могут публиковаться начинающие авторы.

Нарушение зрения;
 Заболевания опорно-двигательного аппарата;
 Заболевание нервной системы;
 Компьютерная  зависимость
    (психические расстройства, игромания).

description:
Книга лучше компьютера

   Книга для человека

Подробные сведения
Развитие аналитических способностей и интуиции
Тайна души автора
Сведения о читателях
Познание мира

description:
Достоинства книги

Чтение развивает логическое мышление;
Чтение развивает память и внимание;
Чтение  интересной книги помогает обрести спокойствие;
Чтение книг улучшает работу мозга;
Чтение научит общению с людьми;
Чтение делает человека добрее, умнее и воспитание;

Книга лучший подарок;
Книга не может стать жертвой компьютерного вируса или сбоя операционной системы;
Приятно быть обладателем редкой книги или подписанной самим автором! Электронный текст вряд ли признают антиквариатом.

description:
Интересные факты

	Французский император Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту.

Писатель Оноре Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.

Писатель Максим Горький читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту.

description:
Рекорды

Самая толстая книга
       «WIRIPEDIA» Статьи из
Интернета, собранные в одном
печатном издании

Самая большая книга
«Гигантская визуальная одиссея
по королевству Бутан»

Самая маленькая книга
Книга размещена на двух половинках
 макового зернышка.

title: ПРОЕКТ по дисциплине «Информатика» на тему: «Книга или компьютер?»


file_name: Понятие Информатика.Этапы развития информационного общества и технических средств.ppt

description:
Понятие «информатика».Истоки информатики.Этапы развития информационного общества и технических средств.

Андронова Любовь Николаевна,
преподаватель БПОУ ВО «Череповецкий металлургический колледж имени академика И.П. Бардина»,
Вологодская область,
г. Череповец
2020г.

description:
50-е гг XX в: дисциплина, изучающая структуру и общие свойства научной информации;
60-е гг XX в: калька с французского «informatique» - наука о компьютерах и их применении, «computer sience»
70-е гг XX в: название фундаментальной естественной науки, изучающей процессы передачи и обработки информации

Информатика

description:
Термин "информатика" (франц. informatique) происходит от французских слов information (информация) и automatique (автоматика) и дословно означает "информационная автоматика".

Информатика = информация + автоматика

Термин "информатика"

description:
Первоисточником научной области информатики принято считать кибернетику, рождение которой связывается с выходом в 1948 г. книги Норберта Винера «Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине».

Истоки информатики: кибернетика

description:
К первоисточникам современной информатики относится теория информации, зародившаяся в 1930-х гг. в работах Ральфа Хартли и Клода Шеннона

Истоки информатики: теория информации

description:
К первоисточникам современной информатики относится теория алгоритмов, основоположниками которой являются Алан Тьюринг, Эмиль Пост, Андрей Андреевич  Марков.

Истоки информатики: теория алгоритмов

description:
К первоисточникам современной информатики относится работы Джона фон Неймана по архитектуре ЭВМ.

Истоки информатики: архитектура ЭВМ

description:
Наука информатика

Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации.

description:
Теоретическая информатика — это научная область, предметом изучения которой являются информация и информационные процессы, в которой осуществляется изобретение и создание новых средств работы с информацией.

Теоретическая информатика

description:
Технические средства информатизации – это совокупность систем, машин, приборов, механизмов, устройств и прочих видов оборудования, предназначенных для автоматизации различных технологических процессов информатики, причем таких, выходным продуктом которых является именно информация (сведения, знания) или данные, используемые для удовлетворения информационных потребностей в разных областях предметной деятельности общества.

Технические средства информатизации

description:
Все технические средства информатизации в зависимости от выполняемых функций можно разделить на шесть групп:
Устройства ввода информации.
Устройства вывода информации.
Устройства обработки информации.
Устройства передачи и приема информации.
Устройства хранения информации.
Многофункциональные устройства.

Технические средства информатизации

description:
Информационная технология — это процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления. Цель информационной технологии — производство информации для ее анализа человеком и принятия на его основе решения по выполнению какого-либо действия.

Информационные технологи

description:
Социальная информатика – это наука, изучающая комплекс проблем, связанных с прохождением информационных процессов в социуме, это новое научное направление, которое возникло на стыке таких дисциплин, как информатика, социология, психология, философия.

Социальная инфоратика

description: Этапы развития информационного общества

description:
Большинство работающих (около 80%) занято в информационной сфере, то есть сфере производства информации и информационных услуг.
Обеспечена возможность доступа любому члену общества практически в любой точке территории в приемлемое время к нужной ему информации (за исключением гос. тайны).
Информация - важнейший стратегический ресурс общества и занимает ключевое место в экономике, образовании, культуре.

Основные черты информационного общества

description:
IV тыс. до н.э. - изобретение письменности, позволившее накапливать и распространять знания. Цивилизации, освоившие письменность, развивались быстрее других, достигали более высокого культурного и экономического уровня.

Этапы информационного развития человечества

description:
XVI в. - изобретение книгопечатания, обеспечившее возможность  не только сохранять информацию, но и сделать ее массово-доступной.

Этапы информационного развития человечества

description:
Конец XIX в. – появление средств связи (телеграф, телефон, радио),  позволивших оперативно передавать информацию на любые расстояния.

Этапы информационного развития человечества

description:
70-е гг. XX в. - появление микропроцессорной техники и персональных компьютеров; возникновение компьютерных телекоммуникаций, радикальное изменение систем хранения и поиска информации.

Этапы информационного развития человечества

description:
новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.

Информационное общество

description: Этапы развития технических средств

description:
Абак – Аба́к (др.-греч. ἄβαξ, ἀβάκιον, лат. abacus) — семейство счётных досок, применявшихся для арифметических вычислений приблизительно с V века до н. э. в древних культурах — Древней Греции, Древнем Риме и Древнем Китае и ряде других.

Ручной этап

description:
Счетная суммирующая машина – Блез Паскаль, 1642 г.
Счетная машина – Готфрид фон Лейбниц, 1670-1680 гг.
Вычислительная машина – Чарльз Беббидж, Ада Лавлейс, 1822 г.

Механический этап (с середины XVII века)

description:
Электрическая вычислительная машина (табулятор) – Герман Холлерит, 1884 г.

Электромеханический (с девяностых годов XIX века)

description:
ЭНИАК (США, 1946 г.)-первый электронный цифровой вычислитель общего назначения, который можно было перепрограммировать для решения широкого спектра задач (расчета баллистических таблиц, предсказаний погоды, расчетов в области атомной энергетики, изучения космических лучей, конструирования аэродинамических труб)

Электронный (с сороковых годов XX века)

description: Электронный числовой интегратор и вычислитель (ЭНИАК)

description: МЭСМ (СССР, 1950 г.) - первая в СССР и континентальной Европе электронно-вычислительная машина. Разрабатывалась лабораторией С. А. Лебедева как макет Большой электронной счётной машины. После первых успехов и с целью удовлетворения обширных потребностей в вычислительной технике, было принято решение доделать макет до полноценной машины, способной решать реальные задачи .

description: Эксплуатировалась до 1957 года, после чего была передана в Киевский политехнический институт для учебных целей. В 1959 году МЭСМ демонтировали: «Машину разрезали на куски, организовали ряд стендов, а потом… выбросили». Несколько оставшихся от МЭСМ электронных ламп и других компонентов хранятся в Фонде истории и развития компьютерной науки и техники при Киевском доме ученых НАН Украины.

description: МЭСМ (Малая электронная счётная машина)

description: Экскурсия в Политехнический музей г.МосквыТема «История развития вычислительной техники»

description:
Информатика в школе

Как самостоятельный предмет изучается в школе с 1985 г.

Андрей Петрович Ершов (1931-1988)

description:
осваивать систему знаний, отражающих вклад информатики в формирование целостной научной картины мира

Изучение информатики позволяет:

description:
уверенно оперировать понятиями и методами информатики для объяснения фактов, явлений и процессов в различных предметных областях

Изучение информатики позволяет:

description:
эффективно работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ

Изучение информатики позволяет:

description:
создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность

Изучение информатики позволяет:

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro: Данная презентация может быть использована на вводном уроке по дисциплине "Информатика"

title: Презентация по дисциплине "Информатика" на тему "Понятие «информатика». Истоки информатики. Этапы развития информационного общества и технических средств."


file_name: ОС лекция 1 Основные понятия.ppt

description: Лекция № 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

description:
Системное и прикладное программное обеспечение

                                 ПО

Это минимальный набор программных средств, обеспечивающих работу компьютера

Это программы и программные комплексы, которые расширяют возможности базового ПО и организуют более удобную среду работы пользователя

базовое

сервисное

description: Место операционной системы в общей структуре компьютера

description:
Функции ОС

Прием от пользователя (или от оператора системы) заданий, или команд, сформулированных на соответствующем языке, и их обработка.
Загрузка в оперативную память подлежащих исполнению программ.
Распределение памяти.
Запуск программы.
Идентификация всех программ и данных.
Прием и исполнение различных запросов от выполняющихся приложений.
Обслуживание всех операций ввода-вывода.
Обеспечение работы систем управления файлами (СУФ) и/или систем управления базами данных (СУБД), что позволяет резко увеличить эффективность всего программного обеспечения.
Обеспечение режима мультипрограммирования.
 Планирование и диспетчеризация задач в соответствии с заданными стратегией и дисциплинами обслуживания.
 Организация механизмов обмена сообщениями и данными между выполняющимися программами.
 Для сетевых операционных систем характерной является функция обеспечения взаимодействия связанных между собой компьютеров.
 Защита одной программы от влияния другой, обеспечение сохранности данных, защита самой операционной системы от исполняющихся на компьютере приложений.
 Аутентификация и авторизация пользователей.
 Удовлетворение жестким ограничениям на время ответа в режиме реального времени.
 Обеспечение работы систем программирования, с помощью которых пользователи готовят свои программы.
 Предоставление услуг на случай частичного сбоя системы.

description:
Supervisor

Главный модуль операционной системы называется супервизором (supervisor) или ядром. В сложных операционных системах он может состоять из нескольких модулей, например супервизора ввода-вывода, супервизора прерываний, супервизора программ, диспетчера задач и т.д.

description:
Режимы работы ОС

привилегированный

 пользовательский

description:
Операционные среды

Операционная среда – это системное программное окружение, в котором могут выполняться программы, созданные по правилам работы этой среды.

нативная

эмуляция

description:
Операционные среды

Та программная среда, которая непосредственно образуется кодом операционной системы, называется основной, естественной, или нативной (native – по английски «туземец»).
Эмуляция (англ. emulation) – воспроизведение программными или аппаратными средствами (либо их комбинацией) работы других программ или устройств.

description:
Операционные оболочки

Norton Commander
FAR Manager
Midnight Commander

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация: Операционные системы. Основные понятия.


file_name: Лекция 3 Процессы.ppt

description: Лекция № 3. ПРОЦЕССЫ

description:
Определение процесса

Процесс – это выполняемая программа вместе с текущими значениями счетчика команд, регистров и переменных.

description:
Состояния процесса

Порождение
Активное состояние
Ожидание
Готовность
Окончание

description: Граф существования процесса

description:
Классификация процессов

Процессами реального времени
Интерактивными
Пакетными

Порождающим
Порожденным

Последовательными
Параллельными
Комбинированными

Системные
Пользовательские

Взаимосвязанными
Изолированными
Конкурирующими

description:
Виды отношений

Отношение взаимного исключения
Отношение приоритетности
Отношение предшествования

description:
Программные потоки

Модель программных потоков
а – три процесса с собственным программным потоком каждый;
б – один процесс с тремя потоками.

description: Спасибо за внимние!

title: Презентация: Операционные системы. Процессы.


file_name: ОС лекция 4 Управление ресурсами.ppt

description: УПРАВЛЕНИЕ РЕСУРСАМИ

description:
Понятие ресурса

При разработке первых систем ресурсами считались:
процессорное время,
память,
каналы ввода-вывода,
периферийные устройства.

2

description:
Классификация ресурсов

3

description:
Способы управления памятью

Часть операционной системы, отвечающая за управление памятью, называется менеджером памяти.

4

description:
Виртуальная память

Разработанный подход стал известен как виртуальная память. Основная идея этого подхода состоит в том, что хотя общий размер программы, данных и стека может превышать объем доступной физической памяти, операционная система хранит части программы, используемые в настоящий момент, в оперативной памяти, остальные – на диске.

5

description:
Виртуальная память

6

description:
Управление устройствами ввода-вывода

Можно разделить на две категории:
блочные и символьные
Электронный компонент называется контроллером устройства, или адаптером.
Механический компонент – это само устройство.
У больших машин, мэйнфреймов, применяется другая модель с несколькими шинами, которые обслуживаются специализированными компьютерами ввода-вывода, называемыми каналами ввода-вывода. Такая организация позволяет снизить нагрузку на основной процессор.

7

description:
Прерывания

Прерывание – это принудительная передача управления от выполняемой программы к операционной системе (а через нее – к соответствующей программе обработки прерываний), происходящая при возникновении определенного события. Механизм прерываний реализуется аппаратно-программными средствами. Прерывание непременно влечет за собой изменение порядка выполнения команд процессором.

8

description:
Прерывания

Большинство пользователей совершало в этом ошибки, что, в конечном счете, привело к появлению механизма автоконфигурирования (Plug and Play), благодаря которому BIOS самостоятельно назначает устройствам корректные линии прерывания на этапе загрузки системы.
	Главные функции механизма прерываний следующие:
распознавание прерываний;
передача управления соответствующему обработчику прерываний;
корректное возвращение к прерванной программе.

9

description:
Прерывания

Прерывания бывают внешние (асинхронные) и внутренние (синхронные).
Внешние прерывания – это:
прерывания от таймера;
прерывания от внешних устройств (прерывания по вводу-выводу);
прерывания по нарушению питания;
прерывания с пульта оператора вычислительной системы;
прерывания от другого процессора или другой вычислительной системы.
Внутренние прерывания вызываются событиями, которые связаны с работой процессора и являются синхронными с его операциями. Примерами являются следующие запросы на прерывания:
при нарушении адресации (в адресной части выполняемой команды указан запрещенный или несуществующий адрес, обращение к отсутствующему сегменту или странице при организации механизмов виртуальной памяти);
при наличии в поле кода операции незадействованной двоичной комбинации;
при делении на ноль;
вследствие переполнения или исчезновения порядка;
от средств контроля (например, вследствие обнаружения ошибки четности, ошибок в работе различных устройств).

10

description:
Прерывания

Программные прерывания происходят по соответствующей команде прерываний, то есть по этой команде процессор осуществляет практически те же действия, что и при обычных внутренних прерываниях
Процессор может обладать средствами защиты от прерываний: отключение системы прерываний, маскирование (запрет) отдельных сигналов прерывания.

11

title: Презентация: Операционные системы. Управления ресурсами.


file_name: ОС лекция 5 Фаловые системы.ppt

description: ФАЙЛОВЫЕ СИСТЕМЫ

description:
Возможности файловой системой

Возможности:
создание, удаление, переименование (и другие операции) именованных наборов данных (файлов) из своих программ или посредством специальных управляющих программ, реализующих функции интерфейса пользователя с его данными и активно использующих систему управления файлами;
работа с недисковыми периферийными устройствами как файлами;
обмен данными между файлами, между устройствами, между файлом и устройством (и наоборот);
работа с файлами путем обращений к программным модулям системы управления файлами;
защита файлов от несанкционированного доступа.

2

description:
Файловая система FAT

В файловой системе FAT дисковое пространство любого логического диска делится на две части: системную область и область данных.
Структура логического диска в FAT

3

description:
Файловая система FAT

Системная область состоит из следующих компонентов (расположенных в логическом адресном пространстве друг за другом):
загрузочной записи (Boot Record, BR);
зарезервированных секторов (Reserved Sectors, ResSec);
таблицы размещения файлов (File Allocation Table, FAT);
корневого каталога (Root Directory, RDir).

4

description:
Файловая система FAT

Всю область данных разбивают кластеры.
Кластер – это минимальная адресуемая единица дисковой памяти, выделяемая файлу (или некорневому каталогу). Кластеры введены для того, чтобы уменьшить количество адресуемых единиц в области данных логического диска.

5

description:
Файловая система NTFS

Одним из основных понятий, используемых при работе с NTFS, является понятие тома (volume). Том означает логическое дисковое пространство, которое может быть воспринято как логический диск, то есть том может иметь буквенный идентификатор диска.

6

description:
Файловая система NTFS

Все дисковое пространство в NTFS делится на две неравные части. Первые 12 % диска отводятся под так называемую зону MFT (Master File Table – главная таблица файлов).
Остальные 88 % тома представляют собой обычное пространство для хранения файлов.

7

title: Презентация: Файловые системы


file_name: АКС 1-2 лекция История вычислительно техники.ppt

description: История ВТ

description:
Эволюция вычислительной техники

• физический ряд: рычаг и простейшие механические орудия      машины (подъемные краны и экскаваторы)     конвейеры (системы машин);
• вычислительный ряд: простейшие счетные орудия (или приборы, или инструменты)   механические и электромеханические вычислительные машины      ЭВМ   параллельные вычислительные системы и сети ЭВМ(системы ЭВМ).

description:
Эволюция вычислительной техники

Два периода:

1) простейшие механические и электромеханические приборы и машины для вычислении;
2) ЭВМ и параллельные вычислительные системы.

description:
Простейшие вычислительн ые инструменты

Абак (греч. abax, abakion, лат. abacus - доска) счетная доска для арифметических расчетов открывает (754/;53 г. до н. э.) первый период вычислительной техники.

description:
Простейшие вычислительн ые инструменты

Логарифмическая (счетная) линейка была изобретена в XVII в. B ее основе лежит учение o логарифмах, созданное шотландским математиком Д. Непером (J. Napier, 1550-1617) не позднее 1594 г.

description:
Арифмометр

Арифмометр (от гpеч. arithmos число и метр) настольная механическая счетная машина с ручным управлением для выполнения четырех арифметических действий.

description:
Счетно-аналитические машины

Счетно-аналитические машины это комплекты, включавшие:

1) машины для выполнения арифметических действий над числами, нанесенными на перфокарты:
—суммирующие машины (табуляторы);
—множительные машины (умножающие перфораторы или мультиплееры);

2) машины (сортировaльные и раскладочные или сортировально - раскладочные) для реализации информационно-логических операций: классификации, выборки карт c нужными числами и признаками, расположения карт в определенном порядке, сравнение чисел и т. п.;

3) перфораторы, т. e. машины, которые позволяли человеку наносить на карты отверстия (выполнять перфорирование карт);

4) вспомогательные машины; например, контрольные аппараты, репродукторы для переноса пробивок c одних карт на другие.

description:
Вычислительная машина Ч. Беббеджа

Идея создания универсальной большой ВМ (Great Calculating Engine) принадлежит профессору математики Кембриджского университета (Великобритания), члену Лондонского Королевского Общества Чарльзу Беббеджу (Charles Babbage, 1792-1871; чл.-корр. Петербургской АН c 1832 г.).

description:
Вычислительные машины K. Цузе

Модель Z1 создана в 1938 г.; это первы О в мире цифровой механический компьютер c программным управлением.

description: Функциональная структура машины Z3

description:
Начальные понятия вычислительной техники

Операнд величина (или объект), над которой проводится операция в вычислительной машине. Например, при выполнении арифметических операции операндами являются числа.
Алфавит (в вычислительной технике) это совокупность неразложимых и надежно отличаемых друг от друга символов (букв, цифр, знаков препинания и др.).
Слово цепочка (последовательность) символов в некотором алфавите, имеющая определенное смысловое значение. Машинное слово упорядоченный набор букв, цифр , двоичных знаков и тому подобное, рассматриваемый в ВМ как единое целое.
данные информация, представленная в виде, пригодном для обработки средствами вычислительной техники. Цифровые (числовые) данные дискретная информация, представленная в некое орой системе счисления (напpимер, в двоичной или десятичной). Алфавитны цифровые (текстовые) данные составляются из любых знаков алфавита: букв, цифр и других символов.
Результат совокупность данных, получаемых по завершении операции или программы.

description:
Анализ механических и электромеханическихвычислительных машин

Работы по созданию машины H-Mark 1 проходили в Гарвардском университете (Harvard University) под руководством Говарда Айкена (Нoward Aiken, 1900-1973) c 1939 по 1944 г.

description:
Вычислительные машины на электронных лампах

Tpиггep был создан M.A. Бoнч-Бpyeвичeм еще в 1918г. (аналогичную электронную схему пpeдлoжили в США Икклз и Джopдaн в 1919г.).

description:
Вычислительные машины на электронных лампах

Многие годы, вплоть до середины 80-x годов ХХ в., считалось, что американская машина ENIAC (1943 —1945) является первым в мире компьютером на электронных лампах.

description: Вычислительная мaшина Colossus

description:
Вычислительная машина ABC

Машина АВС является первым цифро.аым вычислительным средством, реализованным на электронных лампах, идея создания которой принадлежит болгарину Джону Винсенту Атанасову (John Vincent Atanasoff, 1903-1995).

description:
Функциональная структура ENIAC

Машина ENIAC это вручную перестраиваемая конфигурация, состоявшая из трех подсистем: управляющей, собственно вычислительной и ввода-вывода.

description:
Первые электронные вычислительные машины

Американская машина EDVAC, построенная в 1910 г.

description:
Вычислительная машина EDVAC

Конструирование и изготовление машины EDVAC (Electronic DiscreteVariable Automatic Computer электронный автоматический вьчислитель для дискретных величин) было осуществлено в 1944-1950 гг. в Электротехнической школе Мура Пенсильвaнского университета США (Moore School of Electrical Engineering of the University of Pennsylvania).

description:
Вычислительные машины MADAM и JOHNIAC

Машина MADAM. Вычислительная машина MADAM (Manchester Digital Automatic Machine) является первой в мире коммерческой разработкой, использовавшей память на электронно-лучевой трубке. Руководителем проекта был A. Тьюринг, машина MADAM была построена в 1951 г. в Великобритании.
Машина JOHNIAC. Вычислительная машина JOHNIAC была создана в 1953 г. в Институте перспективных исследований США группой инженеров, возглавляемой Дж. Бигелоу. Название машине было дано в честь Дж. фон Неймана.

description:
Развития отечественнойэлектронной вычислительной техники

Первая ЭВМ в СССР и в континентальной Европе МЭСМ (Малая Электронная Счетная Машина) была сконструирована в Лаборатории моделирования и вычислительной техники Института электротехники Академии наук УССР (г. Киев).

description:
Малая электронная счетная машина

МЭСМ была универсальной трехадресн эй синхронной ЭВМ. Машина имела всего 13 команд, которые позволяли реализовать, в частности, следyющие арифметические и логические операции:
• сложение, вычитание, умножение и деление;
• сдвиг числа на заданное количество разрядов;
• сравнения двух чисел c учетом их знаков по их абсолютным величинам;
• сложение команд;
• передачу управления (из блока центрального управления в местное и обратно);
• останов машины.

description:
Технические характеристики МЭСМ

• система счисления двоичная c фиксированной запятой;
• количество разрядов 17 (из них один знаковый);
• вид запоминающего устройства на триггерных ячейках (предусмотрена возможность использования магнитного барабана);
• емкость запоминающего устройства 'а4 слова (31 для чисел и 63 для команд);
• емкость штекерного устройства 94 слова (31 для чисел и 63 для команд);
• проводимые операции: сложение, вычитание, умножение, деление, сдвиг, сравнение c учетом знака, сравнение по абсолют Кой величине, передача управления, передача чисел c магнитного барабана, сложение команд, останов;
• система команд тpехадресная;
• арифметическое устройство универсальное, параллельного действия, на триггерных ячейках;
• скорость работы около 3000 опер. /мим ;
• система ввода чисел последовательная;
• ввод исходных данных c перфораци энных карт или посредством набора кодов на штекерном коммутаторе;
• вывод результатов фотографированиЕ: или посредством электромеханического печатающего устройства;
• контроль программный;
• определение неисправностей специальными тестами и переводом на ручную или полуавтоматическую работу;
• количество электронных ламп: триодов около 3500, диодов 2500;
• потребляемая мощность 25 кВт;
• площадь помещения 60 м2.

description:
Быстродействующие электронные счетные машины

Главным конструктором машин семейства БЭСМ был академик C.A. Лебедев (БЭСМ Быстродействующая Электронная Счетная Машина).

description:
Машина M-20

Создана в ИТМиВТ АН СССР; введена в действие в 1958 г.; выпускалась серийно.

description:
Другие направления отечественной вычислительной техники

В Советском Союзе выпускались и другие оригинальные ЭВМ, например «Стрела» (1953), семейство машин « Минск», «Урал», «Мир» и др.
В 1970-x годах стали производиться ЭВМ третьего поколения.

Стрела

description: Минск

description: Мир

title: Презентация: История вычислительной техники


file_name: акс лекция 3-4 Принципы постоения архитектуры ЭВМ.ppt

description: ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ И АРХИТЕКТУРА ЭВМ

description:
Основные характеристики ЭВМ

Электронная вычислительная машина - комплекс технических и программных средств, предназначенный для автоматизации подготовки и решения задач пользователей.

Структура - совокупность элементов и их связей. Различают структуры технических, программных и аппаратурно-программных средств.

Архитектура ЭВМ - это многоуровневая иерархия аппаратурно-программных средств, из которых строится ЭВМ. Каждый из уровней допускает многовариантное построение и применение. Конкретная реализация уровней определяет особенности структурного построения ЭВМ.

Быстродействие, характеризуется числом команд, выполняемых ЭВМ за одну секунду.

description:
Основные характеристики ЭВМ

емкость запоминающих устройств этот показатель позволяет определить, какой набор программ и данных может быть одновременно размещен в памяти.

Надежность - это способность ЭВМ при определенных условиях выполнять требуемые функции в течение заданного периода времени.

Точность - возможность различать почти равные значения. Точность получения результатов обработки в основном определяется разрядностью ЭВМ, а также используемыми структурными единицами представления информации (байтом, словом, двойным словом).

Достоверность - свойство информации быть правильно воспринятой. Достоверность характеризуется вероятностью получения безошибочных результатов. Заданный уровень достоверности обеспечивается аппаратурно-программными средствами контроля самой ЭВМ.

description:
Общие принципы построения современных ЭВМ

Стандартом для построения практически всех ЭВМ стал способ, описанный Дж. фон Нейманом в 1945 г. при построении еще первых образцов ЭВМ.
Операнды - переменные, значения которых участвуют в операциях преобразования данных.
Последовательность битов в формате, имеющая определенный смысл, называется полем.
Последовательность, состоящая из определенного принятого для данной ЭВМ числа байтов, называется словом.

description: Структурная схема ПЭВМ

description: Организация памяти ЭВМ

description:
Классификация запоминающих устройств

по типу запоминающих элементов
по функциональному назначению
по типу способу организации обращения
по характеру считывания
по способу хранения
по способу организации

description:
По типу запоминающих элементов

Полупроводниковые
Магнитные
Конденсаторные
Оптоэлектронные
Голографические
Криогенные

description:
По функциональному назначению

ОЗУ
СОЗУ
ВЗУ
ПЗУ
ППЗУ

description:
По способу организации обращения

С последовательным поиском
С прямым доступом
С непосредственным доступом или Адресные
Ассоциативные
Стековые
Магазинные

description:
По характеру считывания

С разрушением информации
Без разрушения информации
По способу хранения
Статические
Динамические

description:
По способу организации

Однокоординатные
Двухкоординатные
Трехкоординатные
Двух- трехкоординатные

description:
Общие сведения и классификация устройств памяти

Памятью ЭВМ называется совокупность устройств, служащих для запоминания, хранения и выдачи информации. Отдельные устройства, входящие в эту совокупность, называют запоминающими устройствами или памятями того или иного типа.

description:
Основными операциями в памяти являются занесение информации в память — запись и выборка информации из памяти — считывание. Обе эти операции называются обращением к памяти.

Общие сведения и классификация устройств памяти

description:
Емкость памяти определяется максимальным количеством данных, которые могут в ней храниться.
Удельная емкость есть отношение емкости ЗУ к его физическому объему.
Плотность записи есть отношение емкости ЗУ к площади носителя.
Быстродействие памяти определяется продолжительностью операции обращения, т. е. временем, затрачиваемым на поиск нужной единицы информации в памяти и на ее считывание (время обращения при считывании), или временем на поиск места в памяти, предназначаемого для хранения данной единицы информации, и на ее запись в память (время обращения при записи).

Общие сведения и классификация устройств памяти

description:
В зависимости от реализуемых в памяти операций обращения различают

RAM (random access memory — память с произвольным обращением)
ROM (read only memory — память только для считывания).

description:
По способу организации доступа различают устройства памяти с непосредственным (произвольным), с прямым (циклическим) и последовательным доступами.

В памяти с непосредственным (произвольным) доступом время доступа, а поэтому и цикл обращения не зависят от места расположения участка памяти, с которого производится считывание или в который записывается информация. В большинстве случаев непосредственный доступ реализуется при помощи электронных (полупроводниковых) ЗУ.

description:
По способу организации доступа различают устройства памяти с непосредственным (произвольным), с прямым (циклическим) и последовательным доступами.

В устройствах памяти с прямым доступом, к которым относятся дисковые устройства, благодаря непрерывному вращению носителя информации возможность обращения к некоторому участку носителя для считывания или записи циклически повторяется.

description:
В памяти с последовательным доступом производится последовательный просмотр участков носителя информации, пока нужный участок носителя не займет некоторое исходное положение.

По способу организации доступа различают устройства памяти с непосредственным (произвольным), с прямым (циклическим) и последовательным доступами.

description: Оперативной или основной памятью (ОП) называют устройство, которое служит для хранения информации (данных программ, промежуточных и конечных результатов обработки), непосредственно используемой в процессе выполнения операций в арифметико-логическом устройстве (АЛУ) и устройстве управления (УУ) процессора.

description:
Адресная, ассоциативная и стековая организации памяти

Адресная память. В памяти с адресной организацией размещение и поиск информации в ЗМ основаны на использовании адреса хранения слова (числа, команды и т. п.).
Ассоциативная память. В памяти этого типа поиск нужной информации производится не по адресу, а по ее содержанию (по ассоциативному признаку). При этом поиск по ассоциативному признаку (или последовательно по отдельным разрядам этого признака) происходит параллельно во времени для всех ячеек запоминающего массива.
Стековая память, так же как и ассоциативная, является безадресной. Стековую память  можно рассматривать как совокупность ячеек, образующих одномерный массив, в котором соседние ячейки связаны друг с другом разрядными цепями передачи слов.

title: Презентация: Принципы построения архитектуры ЭВМ


file_name: Этические аспекты исследований в области биотехнологии.pptx

description:
Практическое занятие

Тема: «Анализ и оценка этических аспектов некоторых исследований в биотехнологии»

Автор: преподаватель биологии ВлТЖТ-филиала РГУПС
              к.б.н. Саркисянц Л.О.

description:
Глоссарий:

Биотехнология – применение биологических процессов и использование живых организмов в промышленности, медицине, сельском хозяйстве.
Генная инженерия – отрасль молекулярной биологии и генетики, основанная на выделении нужного вида генов из генома одного организма и введение его в геном другого организма, зачастую далекому по происхождению.
Клеточная инженерия – метод конструирования клеток нового типа на основе их культивирования, гибридизации и реконструкции.
Генетически модифицированные, или трансгенные организмы – организмы, полученные в результате переноса генов.
Клоны – особи животных или растений, полученные путем бесполого размножения и имеющие полностью идентичные генотипы.
Клонирование – искусственное получение клонов организмов.

description:
Цель практической работы:
изучение технологий производства трансгенных организмов и клонов;
анализ положительных и отрицательных аспектов создания генетически модифицированных организмов и клонов.

description:
Исторические факты:

Впервые термин «биотехнология» применил венгерский инженер Карл Эреки в 1917 году.
В 1978 году создан генно-инженерные гормон поджелудочной железы инсулин и гормон роста человека - соматотропин.
В 1978 году – рождение в Англии Луизы Браун, первого ребенка «из пробирки».
В 1983 году в США, Бельгии и Германии впервые получены трансгенные растения.
В 1986 году созданы генно-инженерные вакцина против гепатита В и интерферон.
В 1997 году Я. Уилмут и К. Кэмпбелл в г. Эдинбург получен первый клонированный организм – «овечка Долли».

description:
Задание 1. Изучить процесс производства генетически модифицированных организмов.

Основные этапы производства трансгенных организмов:
1. Выявление нужного гена в геноме организма-донора (вируса, бактерии, растения, животного, гриба) и его выделение.
2. Вырезание гена ферментами ДНК-рестриктазами.

description:
3. Встраивание данного участка молекулы ДНК в генетический вектор (переносчик ДНК).
Примеры векторов: вирусы, плазмиды бактерий, хромосомы митохондрий и пластид, искусственно сконструированные молекулы ДНК.
Плазмиды – внехромосомные генетические структуры
бактерий.

4. Вшивание нужного гена ферментами-лигазами в плазмиду.

description:
5. Трансформация – процесс введения вектора новой ДНК в клетку хозяина.

6. Размножение организмов-хозяев в отбор тех из них, в которых  «прижился» введенный ген.

7. В настоящее время применяют и прямое введение ДНК в клетки эукариот с помощью электрических разрядов, генной пушки и т.д.

description:
Задание 2. Изучить положительные аспекты, связанные с использование трансгенных организмов.

1. Трансгенное сельское хозяйство более экономично и экологично.
2. Повышение пищевой ценности сельскохозяйственных культур (кукуруза, соя, картофель, томаты, горох).
3. Изменение устойчивости растений к климатическим факторам, болезням, вредителям, пожарам, засухе.
4. Получение генно-инженерных гормонов и белков: соматотропина, интерферона, инсулина.
5. Создание трансгенных животных с определенным целевым геном (Пример: козы, в организме которых вырабатывается фактор свертывания крови VIII и тромбокиназа).

description:
Задание 3. Изучить отрицательные аспекты, связанные с использование трансгенных организмов.

1. Недостаточно данных о безопасности трансгенных организмов для окружающей среды и организма человека.
2. Опыление пыльцой ТР (трансгенных растений) генетически немодифицированных сортов и видов может стимулировать появление сверхустойчивых к средствам борьбы сорняков.
3. Попадание ТР и ТЖ в окружающую среду может вызвать неконтролируемое распространение различных генов, в т.ч. раковых, а также вирусоподобных организмов.
4. Имеются данные о влиянии ГМО на репродуктивную сферу человека.
5. Пример: мутировавший лишь по одному нуклеотиду ген устойчивости  картофеля к поеданию колорадским жуком кодирует белок, смертельно опасный для человека.

description:
Задание 4. Изучить процесс создания клонов (на примере овечки Долли)

Суть техники клонирования заключается в замене собственного клеточного ядра оплодотворенной яйцеклетки на ядро, извлеченное из клетки организма, точную генетическую копию которого планируется получить.
Этапы клонирования овечки Долли:
Использованы клетки молочной железы ее генетической матери и яйцеклетки суррогатной матери.
Яйца яйцеклеток удалялись, а на их место вводились ядра клеток молочной железы.
После стимуляции развития зиготы электрическим током делящийся зародыш вводился в матку суррогатной матери.

description:
Задание 5. Изучить положительные аспекты, связанные с клонированием
Клонирование

Полное

Частичное, терапевти-
ческое, репродуктивное

Воссоздается организм целиком

Воссоздаются отдельные ткани организма: получение эмбриона, выращивание его до 14-дневного возраста, затем использование эмбриональных стволовых клеток для выработки нужных тканей

description:
Терапевтическое клонирование может быть применено для лечения некоторых заболеваний: инфаркт, инсульт, диабет, рак, болезни Альцгеймера, Паркинсона, а также восстановления утраченных органов (рассеянный склероз, черепно-лицевые травмы, миодистрофии и др.).

Репродуктивное клонирование – решение проблемы бесплодия.

Полученные методом частичного клонирования ткани и органы обладают высокой (100%-ной) совместимостью, что исключает необходимость пожизненного лечения иммуносупрессорами.

Полное клонирование может быть использовано для сохранения редких видов животных, восстановления исчезнувших видов.

description:
Задание 6. Изучить отрицательные аспекты, связанные с клонированием
Имеются данные о том, что стволовые клетки могут приобретать свойства злокачественности.
Быстрое старение клонов, возникновение у них многочисленных мутаций.
Нарушение соотношения полов, снижение генетического разнообразия человеческой популяции.
Генотип клонированного ребенка – это не комбинация генотипов отца и матери, отсюда проблема самоидентификации клона.
Бионализм – страх перед клонированным человеком по В. Яровому.

description: Благодарю за внимание!

intro: Презентация посвящена вопросам создания трансгенных организмов и клонов

title: Презентация на тему: "Исследование этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии"


file_name: Площадь трапеции.2 урок.pptx

description:
Тема урока:
 Площадь трапеции.
Решение задач.

Геометрия 8 класс

29.11.19

Глава VI.     Площадь.

Видутова Т.В.
учитель математики
МБОУ СОШ № 203 ХЭЦ
г. Новосибирск

description:
Площадь трапеции.

A

B

C

D

b

a

h

description:
D

C

B

A

№ 480(в)

Дано: ABCD – трапеция;
AB, CD – основания;
BC    AB; AB=5 см;
BC=8 см; CD=13 см;
Найти: SABCD .

Решение:

см2

Ответ:

см2 .

13 см

5 cм

8 см

Проверка домашнего задания.

description:
D

C

B

A

№ 481

Дано: ABCD – трапеция;
AB, CD – основания;
BC    AB; AB=6 см;
BC=6 см;                   ;
Найти: SABCD .

Решение:

Ответ:

6 cм

6 см

Проверка домашнего задания.

Н

6 cм

6 см

проведем высоту AH;

2)  АВСD- квадрат,

6 cм

description:
8

Домашнее задание

Учебник: 1)п 51-54 (подготовиться к с/р)
                  2)  вопросы 1-7  стр. 133

1.

2.

3.  № 482

intro: На презентации повторение, объяснение нового материала , закрепление данной темы , проверка домашнего задания. Геометрия 8 класс  учебник Л. С. Атанасян

tags: Площадь трапеции

title: презентация по геометрии 8 класс "Площадь трапеции" 1 и 2 уроки


file_name: Площадь трапеции 1 урок.pptx

description:
Тема урока:
 Площадь трапеции.

Геометрия 8 класс

27.11.19

Глава VI.     Площадь.

Видутова Т.В.
учитель математики
МБОУ СОШ № 203 ХЭЦ
г. Новосибирск

description:
Повторение:

Найдите площади фигур.

1.

2.

3.

description:
Найдите площади фигур.

4.

5.

description:
A

D

C

B

AD, BC – основания;

AB, CD – боковые стороны;

H

   Высотой трапеции называют перпендикуляр, проведенный из любой точки одного из оснований к прямой, содержащей другое основание.

 BH, DH1 – высоты трапеции ABCD.

ВЫСОТА ТРАПЕЦИИ

description:
Теорема. Площадь трапеции равна произведению полусуммы её оснований на высоту.

A

D

C

B

H

description:
B

A

H

C

D

№ 480(а)

Дано: ABCD – трапеция;
AB, CD – основания;
BH – высота; AB=21 см; CD=17 см; BH=7 см;
Найти: SABCD .

Решение:

см2

Ответ:

см2 .

21 см

17 см

7 см

description:
D

C

H

A

B

№ 480(б)

Дано: ABCD – трапеция;
AB, CD – основания; AB=2 см; CD=10 см;
DA=8 см;
Найти: SABCD .

Решение:

проведем высоту AH;
рассмотрим

след.

(свойство прямоуг. треуг.);

см2

Ответ:

см2 .

2 см

10 см

8 см

description:
1.

2.

3.

description:
9

Домашнее задание

Учебник: 1)п 54
                  2)  вопросы 7  стр. 133
                3) № 480(в),   481.

intro: геометрия 8 класс Л.С. Атанасян На презентации повторение площадей (формулы и чертежи), объяснение темы , закрепление.

tags: площадь трапеции

title: презентация по геометрии 8 класс "Площадь трапеции" 1 урок


file_name: площадь треугольника 2 урок.pptx

description:
Тема урока:
Решение задач на  площадь
треугольника .

Геометрия 8 класс

22.11.19

Глава VI.     Площадь.

Видутова Т.В.
учитель математики
МБОУ СОШ № 203 ХЭЦ
г. Новосибирск

description:
1см

основание

высота

Для тупоугольного треугольника высота может находиться во внешней области треугольника.

Дан треугольник

description:
1.

2.

3.

description:
4.

5.

description:
Решение:

6.

7.

Док-во:

description:
6

Домашнее задание

Учебник: 1)п  53
                  2)  вопросы 6-7  стр. 133
                3) № 479(а),   476(а),   477.

intro: В презентации даны задачи на отработку темы "Площадь треугольника"

title: презентация геометрия 8 Л.С. Атанасян. Решение задач на нахождение площади треугольника


file_name: Инновационные модели детско-взрослых форм деятельности, направленные на формирование УУД, МУД..pptx

description:
Инновационные модели детско-взрослых форм деятельности, направленные на формирование УУД, МУД.

Бадмаева Н.Г.

description:
Совет НИОКР

МОДУЛИ

Я и общество

Я и мой мир

Я и мой выбор

Детско-взрослые сообщества школы

Дискуссионный клуб

Клуб «Лингва»

Школа лидера

Клуб «Форум»

Школа успеха

Клуб «Патриот»

Студия «Город Мастеров»

ШОК (школьное общество краеведов)

Клуб «Метафора»

«Познаем с музеем»

Студия «Дети плюс»

НИС «КиТ»

Школа самоопределения

Студия «Твой индивидуальный стиль»

Центр ППУ «Сфера»

Клуб «Узнаем сами»

Литературный лабиринт

Клуб «Туристенок»

Детская пресса

НОС «Вектор»

Гражданско-патриотический клуб «Родничок»

Академия здоровья

Клуб «Мушэхэн»

Клуб «Точка зрения»

Студия «Игра в театр»

ЮНИС

ЮНИС

description:
Цели модулей:

 - апробация инновационных моделей детско-взрослых форм деятельности, направленных на формирование личностных УУД;
  - разработка механизмов развертывания процесса поэтапного вовлечения учителей и учащихся всех ступеней обучения в круг деятельностей инновационных моделей детско-взрослых сообществ.

description: В условиях введения новых Федеральных государственных образовательных стандартов внеурочная деятельность школьников  приобретает особую актуальность, так как она становится тем ресурсом, который позволит добиться нового качества образования, позволят ребенку развить свои способности, выявить и удовлетворить познавательные интересы.

description:
Вот  что  отличает  такие детско-взрослые сообщества

• общие духовные ценности (часто отличные от декларируемых во внешнем сообществе);
• общее дело (социально значимого);
• дружеские доверительные отношения (как с ребятами-сверстниками, так и со взрослыми);
• добровольность участия (осознание ответственности участия);
• жизнь, организуемая в содружестве старших и младших на традициях взаимности в понимании и помощи (защищенность и комфорт).

description:
Направления деятельности модулей

Освоение интеллектуальной
метадеятельности – исследование,
конструирование,
моделирование, проектирование.

Развитие
коммуникативной компетентности

Профессиональное
 самоопределение.

Формирование активной
общественной позиции,
 навыков самоорганизации и
активной
самостоятельной деятельности в социуме

Развитие понимания и мышления,
надпредметных способностей,
познавательного интереса и
познавательной активности.

description:
Взаимодействие участников образовательного процесса

Учащиеся
Инициативное участие

Родители
Социальное партнерство

Учителя
Педагогическое сопровождение

description: Социальное партнерство

description:
 «Я и мой выбор»- способность к самоопределению

«Я и мой мир»- уровень личностного развития

«Я и мой мир»- коммуникативное взаимодействие

профессиональное образование

group: Другое


file_name: Государственные символы России.pptx

description:
Государственные символы России

Сняткова Л.А.

description:
Каждое государство имеет свои, только ему присущие символы:

 Флаг
 Герб
  Гимн

Они закреплены в Конституции государства

Сняткова Л.А.

description:
11 декабря 1993 г. утверждено Положение о Государственном флаге  Российской Федерации. Флаг представляет собой прямоугольное полотнище из трёх одинаковых по размеру горизонтальных полос.С 1994 г. установлен День Государственного флага, который отмечается 22 августа.

Издревле каждый цвет имел своё особое значение.

На Руси белый цвет означал мир, чистоту, правду;
Синий – верность, веру;
Красный – смелость и мужество, доброту, честность.

Трёхцветный флаг появился в России 400 лет назад, но не сразу стал государственным флагом.

Сняткова Л.А.

description:
Герб – эмблема государства. Герб России тоже имеет древнюю историю, ему более 500 лет. Современный Государственный герб  Российской Федерации принят в 25 декабря 2000 года

      Двуглавый орёл    знаменует собой единство разных народов, живущих на необъятных просторах нашей Родины.
Короны над  его головами – это символ суверенитета Российской Федерации и частей Федерации – союза республик, краёв, областей России.
Скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар) в лапах орла означают сильную власть и защиту государства, его единство.
На груди орла – красный щит. На щите – всадник Георгий Победоносец на белом коне, который символизирует победу добра над злом, готовность нашего народа защищать свою страну от врагов.

Сняткова Л.А.

description:
Гимн – торжественное музыкальное произведение, песня, посвящённая Родине.Его исполняют в особых случаях.Когда звучит гимн, отдавая дань уважения, люди встают, а военные отдают честь.Каждый гражданин должен знать слова гимна своей Родины.

Вместе с историей нашего государства неоднократно менялся и Государственный гимн нашей России.
Автор музыки современного гимна – Александр Васильевич Александров, а слова написал Сергей Владимирович Михалков

Сняткова Л.А.

description:
Символы Свердловской области

Флаг  Свердловской области

Использованные во флаге Свердловской области цвета символизируют:белый – чистоту, мудрость, а также снег и воды,синий – постоянство, преданность и мир,зелёный – цвет весны, обновления жизни, процветания и стабильности.

Сняткова Л.А.

description:
   Серебристый соболь со стрелой служит указанием на первоначальное развитие края как части Сибирского царства. Он призван подчеркнуть преемственность с русскими поселенцами, чьим форпостом был Верхотурский  монастырь.     Щит увенчан золотой императорской  короной.       Поддерживают щит два золотых грифона со знамёнами в лапах, охраняющих Уральские горы.  Как мифологические стражи сокровищ, они указывают на минеральные богатства   недр Среднего Урала: золото, самоцветы, руды. Также они призваны отразить ту роль, которую играет Урал в формировании оборонной мощи России «на суше, в небе и на море».      Подножие, выполненное в виде золотых ветвей кедра с шишками, указывает на лесные богатства лесов.      В качестве девиза – «Опорный край державы» принята цитата из поэмы А.Т. Твардовского «За далью даль»

Герб Свердловской области

Сняткова Л.А.

description:
Все существовавшие и существующие государственные символы страны неотделимы от её истории, и к ним надо относится с уважением. Нельзя глумиться над флагом и гербом страны.Они охраняются государством.

Сняткова Л.А.

intro: Презентация посвящена государственным символам Российской Федерации и одного из субъектов - Свердловской области

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "Государственные символы России


file_name: Моей семьи священна память .pptx

description:
В 4 часа утра
без объявления войны
германские войска напали на нашу страну.

Война
пришла !!!

22 июня

description:
… много лет миновало с тех пор.

 Герои уходят, но память о них остается в нашей истории…

Моей семьи священна память!

description:
Мельников Яков Николаевич
1906 г.р.

Рядовой

Участвовал в войне
с первых дней,
дошел до Праги.

description:
Илюшин Алексей Петрович

командир огневого взвода
4-й батареи
971-го артиллерийского полка
110-й стрелковой дивизии.

description:
Илюшин Алексей Петрович

	В боях с немецкими захватчиками в июле 1943 года под д.Сивково, д.Городище и д.Кривцово проявил мужество, упорство и отвагу. В боях за эти деревни, он вместе со взводом находился на прямой наводке, где в упор расстреливал и уничтожал вражескую пехоту и огневые точки врага.
	За день боевых действий (11-12.07.1943г.) взвод под его командованием уничтожил 4 пулемета, 2 миномета, наблюдательный пункт противника, подавил минометную батарею, пробил проволочное загорождение шириной в 30 метров и взорвал склад с боеприпасами, находившийся в доме.
	Несмотря на то, что он был ранен на
прямой наводке, не ушел со своего поста,
а продолжал вести огонь по врагу, при этом
рассеял и частью уничтожил до взвода пехоты
противника. Был награжден за подвиг
орденом "Красной звезды".

description:
Горелов Василий Павлович
(1925-1943)

Связист.

Сержант 89-й гвардейской стрелковой дивизии.
Посмертно награждён орденом Ленина.
Похоронен в братской могиле в городе Днепропетровск.

description:
	Весной, 18 марта 1943 года в 18 лет ушёл на фронт. Воевал на степном фронте в должности связиста в 89-й гвардейской стрелковой дивизии.
	Он обеспечивал связь  в дивизии во время боя. В ходе наступления 89-я гвардейская стрелковая дивизия одной из первых ворвалась в Белгород. После освобождения Белгорода  приказом командира
полка был награждён медалью «За отвагу».

Горелов Василий Павлович

	Осенью по приказу командования вместе с  3-м стрелковым  батальоном полка в районе села Келеберда Кременчугского района Полтавской области переправился на правый берег реки Днепр, чтобы  проложить телефонную линию через реку.
	За геройство и мужество, проявленное при форсировании Днепра – Горелову Василию Павловичу - присвоено звание Героя Советского Союза.
            В ноябре 1943 года в ходе наступления
на криворожском направлении был смертельно ранен
от разорвавшегося рядом снаряда.

description:
Рудик Кондрат Петрович
(1921-1989)

Капитан
345-й танковый батальон  91-й танковой бригады.

description:
 Рудик Кондрат Петрович

 	В декабре 1940 был призван на службу в армию, дома осталась ждать молодая жена.

	После начала войны был отправлен на фронт и попал в 345-й танковый батальон 91 танковой бригады.

	В 1941 году под Смоленском был ранен в ногу и попал в госпиталь города Калуги. Из Калуги, раненный в ногу, а его товарищ в руку, пешком через Малоярославец добрались до Серпухова, а оттуда их отправили долечиваться на Урал.

	После лечения опять вернулся в 91 танковую бригаду под командование Якубовского Ивана Игнатьевича.

description:
Боевой путь
 Рудик Кондрата Петровича

description:
22.09.1942 - Орден «Красное Знамени»;
22.10.1942 - Орден «Красной Звезды»;
06.11.1942 - Орден «Красной Звезды»;
30.09.1944 - Орден Отечественной войны II степени;
Медаль «За оборону Сталинграда»;
Орден Отечественной войны I степени.

Рудик Кондрат Петрович

В течении войны награжден:

description:
Орден
«КРАСНОЕ ЗНАМЯ»
22.09.1942г

description:
Орден
«КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ»
22.10.1942г.

description:
Орден
«КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ»
06.11.1942г.

description:
Орден
«Отечественной войны II степени»
30.09.1944г.

description:
Медаль
«За оборону Сталинграда»

description:
Орден
«Отечественной
войны I степени»

description:
	Великую Победу Рудик Кондрат Петрович встретил в Польше, но домой с фронта пришел только в 1946 г. с ранениями и орденами.
	В орденской книжке написано, что ими награждали за храбрость, стойкость и мужество, проявленные в борьбе с немецко–фашистскими захватчиками.

description: Каждый год 9 мая тысячи и тысячи людей, внуки и правнуки, встают плечо к плечу в строй Бессмертного полка для того, чтобы почтить святую память Великих людей, Великого поколения!

description:
«Нет в России семьи такой,
Где б ни памятен был свой герой.
И глаза молодых солдат
С фотографий увядших глядят…
Этот взгляд, словно высший суд,
Для ребят, что сейчас живут.»

ОНИ ДОЛЖНЫ ИДТИ ПОБЕДНЫМ СТРОЕМ В ЛЮБЫЕ ВРЕМЕНА

title: Презентация "Моей семьи священная память"


file_name: Рассказ о слове.pptx

description: Слово в языке и речи

description:
Лексическое значение слова

Лексическое значение слова – это его определение, которое помогает понять, что это слово обозначает

description:
Однокоренные слова

Имеют общую часть – корень
Близкие по смыслу
(лес, лесник, лесок, лесничий)

description:
Синонимы

Слова, близкие по значению.
(врач – доктор)

description:
Антонимы

Слова, противоположные по значению.
(высокий – низкий)

description:
Фразеологизм

Устойчивое сочетание слов, равное по значению одному слову или предложению.
(зарубить на носу,   бить баклуши)

description:
Словосочетание

Сочетание двух или более слов, связанных по смыслу и грамматически.
Состоит из главного и зависимого слов.

       (интересная книга, вечернее небо)

description:
Рассказ о слове

Проект

title: Презентация "Рассказ о слове" русский язык 3 класс


file_name: 11 класс Применение производной к исследованию функций.pptx

description:
Применение производной к исследованию функцийЭкстремумы функций

Учитель математики МБОУ «СОШ №12»:Тарасова Л.В.

description:
Построить график функции:

ООФ

МЗФ

Производная положительна

Производная отрицательна

Нули функции

[-4;3]

[-4;2]

(-4;1)

(1;3)

-2   и  2

description:
ООФ[-6;1]

МЗФ[-2;4]

Производная положительна(-6;-4)(-1;1)

Производная отрицательна(-4;-1)

Нули функции-4   и  0

description:
ООФ    [-1;8]

МЗФ   [-4;2]

Производная положительна    (-1;3)(5;8)

Производная отрицательна   ( 3;5)

Нули функции  3  и 7

description:
ООФ    [-2;5]

МЗФ   [-4;4]

Производная положительна    (-2;0)(3;5)

Производная отрицательна   ( 0;3)

Нули функции  0 и 4

description:
ООФ    [-4;3]

МЗФ   [-5;3]

Производная положительна    (-1;2)

Производная отрицательна   ( -4;-1) ( 2;3)

Нули функции  -2и 2

description:
ООФ    [-1;6]

МЗФ   [-4;4]

Производная положительна    (-1;3)

Производная отрицательна   ( 3;6)

Нули функции  0и 5

description:
ООФ    [-3;5]

МЗФ   [-3;4]

Производная положительна    (-3;4)

Производная отрицательна   ( 4;5)

Нули функции  -1

description:
ООФ    [-4;3]

МЗФ   [-1;4]

Производная положительна    (-1;1)

Производная отрицательна   ( -4;-1) ( 1;3)

Нули функции  -1и 2

description:
ООФ    [-5;2]

МЗФ   [-2;5]

Производная положительна    (-5;-3) ( -1;2)

Производная отрицательна    ( -3;-1)

Нули функции  -4 и  -1

description:
ООФ    [-2;4]

МЗФ   [-4;4]

Производная положительна    (-2;0) ( 3;4)

Производная отрицательна    ( 0;3)

Нули функции  -1 и  2

description:
ООФ    [-5;4]

МЗФ   [-4;5]

Производная положительна    ( -1;2)

Производная отрицательна    ( -5;-1) ( 2;4)

Нули функции  -1 и  3

description:
ООФ    [-2;5]

МЗФ   [-5;2]

Производная положительна    ( 3;5)

Производная отрицательна    ( -2;0) ( 0;3)

Нули функции  0 и  4

description:
Если при переходе через точку Х 0 :
-производная меняет знак  с «+»на «-»,
то Х 0 – точка максимума.
-производная меняет знак  с «-»на «+»,
то Х 0 – точка минимума.
-производная  не меняет знак  ,
то Х 0 – точка перегиба.

description:
1)
Точки ,в которых производная равна нулю называются стационарные.
2)
 Точки ,в которых производная равна нулю  или недифференцируема называются критические.

description: -    Х 1-точка минимума,стационарная(производная равна 0);-      Х 2-стационарная точка; точка перегиба; (производная равна0); -      Х 3-точка максимума,стационарная  (производная равна0); -      Х 4-точка минимума,критическая точка; (производная не существует).

description: Функция задана графиком.      Укажите : 1) в каких точках графика касательные к нему параллельны оси абсцисс     (…………………..)   2) чему равна производная в этих точках   (............)   3) как называются такие точки (,…………………)    4) чему равна производная в точке х 4 (……………………..)5) как называется такая точка (………………………..)6)  какие точки можно назвать точками экстремума абсцисс (………………)

description: Функция задана графиком.      Укажите : 1) в каких точках графика касательные к нему параллельны оси абсцисс                                                                                (х 1, х2,х3,  х5 );2) чему равна производная в этих точках                                                                                (нулю);3) как называются такие точки                                                                            (стационарные);4) чему равна производная в точке х 4  ( в данной точке функция недифференцируема ,следовательно, производной не имеет)5) как называется такая точка                                                                             ( критическая)6)  какие точки можно назвать точками экстремума абсцисс        (х 1- точка максимума,    х3 – точка минимума, х4 – точка максимума,  х5 – точка минимума).

intro: Интересный материал с интересной подачей разнообразных примеров.

tags: Закрепление.повторение