file_name: А.Рублёв.pptx

description:
А. Рублёв (Монументальная живопись, иконы, «Троица»)

Выполнил: Пономарёв Ю.В. СТХб-22-1
Руководитель: Аверьянова Т.А., к.п.н., доцент каф. ХОМ
Магнитогорск 2022

alt: Великий иконописец

description:
Великий иконописец

                В страшные времена войн и усобиц XIV–XV веков на Руси появился великий иконописец Андрей Рублёв.
               Историки предполагают, что Андрей Рублев родился около 1360 года в средней полосе России — возможно, в Великом Новгороде или в землях Московского княжества. При крещении ему дали другое имя — Андреем нарекли позднее, при монашеском постриге.
Мнения историков о происхождении иконописца противоречивы. С одной стороны, «рекло» — прозвище, прообраз современной фамилии — носили в то время только знатные и образованные люди. С другой, прозвище Рублев произошло от слова «рубель» — так в старину называли приспособление для выделки кож. Получить «рекло» от названия инструмента мог только человек из семьи ремесленников.
               Сохранилось представление о Рублёве, как о человеке доброго, смиренного нрава, «исполненного радости и светлости». Ему была свойственна большая внутренняя сосредоточенность. Все созданное им – плод глубокого раздумья. Окружающих поражало, что Рублёв подолгу, пристально изучал творения своих предшественников, относясь к иконе как к произведению искусства.

description:
На творчество Рублёва, безусловно, оказал влияние византиец Феофан Грек. Но духовное становление иконописца и развитие его мировоззрения происходило в согласии с идеями преподобного Сергия Радонежского.

Удивительно, что при всём скептическом отношении к религии в советские времена Андрей Рублёв ценился и почитался даже в СССР. Ему посвятили почтовую марку, а в 1960 году успешно прошла выставка, приуроченная к 600-летнему юбилею иконописца.

alt: Первое упоминание Первое упоминание

description:
Первое упоминание

Первое упоминание Андрея Рублева в исторических документах относится к 1405 году. В «Троицкой летописи» среди событий этого года есть сведения о росписи домовой церкви московского князя Василия I, старшего сына Дмитрия Донского.
«А мастеры бяху Феофан иконник гречин, да Прохор старец с Городца, да чернец Андрей Рублев», — сообщал летописец.
По традициям того времени последним в списке мастеров упоминали самого младшего из артели. Однако сам факт, что Рублеву доверили такой почетный заказ и привели его имя в летописи, говорит о том, что к этому времени он уже считался опытным мастером. Иначе его произведения остались бы анонимными, как это произошло с работами большинства древнерусских художников.

description:
Успенский собор во Владимире

В мае 1408 года, согласно той же «Троицкой летописи», Андрей Рублев и Даниил Черный приступили к росписи Владимирского Успенского собора, построенного в XII веке при князьях Андрее Боголюбском и Всеволоде Большое Гнездо. К началу XV столетия храм сильно пострадал от ордынского нашествия, и по указу московского князя Василия I началось его восстановление.

description:
Фрески в Успенском соборе

В Успенском соборе во Владимире сохранились фрески, созданные Рублёвым вместе с Даниилом Чёрным и иными мастерами. В их числе фреска «Страшный суд», сюжет которой, запечетлённый другими творцами, мог бы испугать и привести в ужас простых людей. Но Андрей Рублёв мог наполнить теплотой и верой в справедливость и возможность стремления человека к духовности. «Страшный суд» не демонстрирует злость, страдание и разделение человечества на хороших и плохих. Композиция убеждает созерцающих в единстве, целостности мира и живущих в нём созданий.

alt: Работы Рублева в Успенском соборе

description:
Работы Рублева в Успенском соборе

                          Шествие праведных в рай                                                   Страшный суд. Апостолы

От работ Андрея Рублева и Даниила Черного в Успенском соборе сохранились фрагменты настенных фресок и часть иконостаса — одного из самых больших в России. Роспись Успенского собора во Владимире— единственная сохранившаяся работа Андрея Рублева, год создания которой точно известен.

description:
Троицкий собор Троице-Сергиева монастыря

В двадцатых годах пятнадцатого века Рублёв, вновь объединившись с Даниилом Чёрным, работал над росписью Троицкого собора Троице-Сергиева монастыря. В те времена Русь раздирали междоусобицы и людям было необходимо напомнить о возможности мирного сосуществования. Поэтому Андрей Рублёв старался отразить эту идею в своих работах, воодушевляя и обнадёживая зрителей.

alt: Работы Андрея Рублева в Звенигороде

description:
Работы Андрея Рублева в Звенигороде

                          Фрагменты композиции «Успение». Около 1417                 Беседа Варлаама и царевича Иоасафа. Около 1417

alt: Во время Куликовской битвы в 1380 году

description:
Во время Куликовской битвы в 1380 году Рублёв уже входил в княжескую артель мастеров, которая переходила из города в город и занималась строительством и украшением церквей. В то время на Руси возводилось много церквей, в каждой из которых должны были работать иконописцы.

Невозможно последовательно проследить творческий путь Рублёва, потому что древнерусские художники-иконописцы никогда не подписывали и не датировали свои работы.

Но наиболее широка слава Рублёва была как иконописца. Он создал множество икон, хотя иконопись не была традиционной, в ней он совмещал духовную красоту и силу человека.

description:
Иконы Андрея Рублева

Взяв за основу византийскую традицию живописи, художник в своих работах придал ей свое русское звучание. Его образы не отдаленные от народа, не аристократически благородные и холодные, а душевные, простые и скромные. Во взглядах святых на иконах мастера – блаженная задумчивость, тихое смирение, гармония русской души.

Да и черты лица – славянские: порой и не слишком красивые, но зато просветленные и благообразные. Рублевские образы бывают не только смиренные, но и восторженные, что проявляется в сиянии глаз, блаженных улыбках, свечении всего лика. Все свидетельствует о том, что вера в Бога, христианский образ жизни – внутренняя духовная потребность русского человека.

Спас Вседержитель

Благовещение

Архангел Михаил

description:
Троица

Творение Рублёва, известное каждому – это «Троица». Все элементы иконы находятся в нерушимой гармонии, дополняя друг друга. В центре изображена чаша с головой тельца, а вокруг неё располагаются три ангела. Круг – это символ единства, а потому он передаёт мысль о единосущии лиц Пресвятой Троицы. В то же время символические атрибуты, располагающиеся на фоне: дом, дерево и гора – говорят об особенностях каждой из ипостасей. Как и на большинстве работ Рублёва, фигуры исполнены возвышенного созерцания. Так, мастер изображает беседу трёх ангелов, общение между которыми происходит без слов и лишних жестов. Андрею Рублёву удавалось заложить в икону философский смысл и основные идеи, не акцентируя внимание на мелочах и отказываясь от второстепенных деталей. В своей «Троице» мастер воплотил идеалы православия своего времени, раскрыв мысль о единстве, любви и самопожертвовании.

alt: Последняя работа Андрея Рублева

description:
Последняя работа Андрея Рублева

Последней работой художника стали фрески Спасского собора Андроникова монастыря (1428-1430), от которых сохранились лишь фрагменты орнаментов. Рублев скончался 29 января 1430 г. и был погребен в этой обители около колокольни. Дата смерти была установлена архитектором и реставратором П. Д. Барановским по копии XVIII в. с надписи на утраченной надгробной плите. Благодаря Барановскому и Грабарю монастырь был спасен от окончательного разрушения и восстановлен. В 1947 г. Спасо-Андроников монастырь был наделен статусом заповедника, а с 1985 г. он является Центральным музеем древнерусской культуры и искусства имени Андрея Рублева. В 1993 г. археологические раскопки открыли миру старый престол Спасского собора с мощами, которые с большой долей вероятности могли принадлежать великому русскому мастеру.

alt: Работы Рублева Работы, где авторство

description:
Работы Рублева

Работы, где авторство Рублева бесспорно:
• часть миниатюр «Евангелия Хитрово» (евангелисты и буквицы) (ок. 1395), (РГБ, Москва);• фрески Успенского собора во Владимире (1408);• три иконы из деисусного чина («Спас в силах» (ГТГ), «Иоанн Предтеча» (ГТГ), «Апостол Павел» (ГРМ) и одна – из Праздничного ряда («Вознесение») (ГТГ), иконостас Успенского собора во Владимире (1408);• икона «Святая Ветхозаветная Троица» (1425-1427) (ГТГ) из иконостаса Троицкого собора Троице-Сергиева монастыря;• «Звенигородский чин» (иконы «Спас», «Архангел Михаил», «Апостол Павел») (1410 – 1420) (ГТГ) из Успенского собора на Городке в Звенигороде;• фрагменты росписей (ок. 1427) Спасского собора Спасо-Андроникова монастыря. Уцелели лишь два небольших фрагмента с орнаментальной росписью на откосах двух из трех алтарных окон. В северном, левом, окне на правом откосе сохранились пять орнаментированных медальонов; в южном, правом — шесть (четыре круга на левом откосе и два — в своде арки).Избранные работы, где авторство приписывается Рублеву (и/или его кругу):
• две иконы из деисуса («Великомученик Георгий» и «Великомученик Дмитрий Солунский») и семь из Праздничного ряда («Благовещение», «Рождество», «Сретение», «Крещение», «Преображение», «Воскресение Лазаря», «Вход в Иерусалим») иконостаса Благовещенского собора Московского Кремля (происхождение – Симонов монастырь) (1410?);• иконы «Богоматерь Умиление Владимирская» (ВСМЗ), «Крещение» (ГРМ), «Воскрешение – Сошествие в ад» (ГТГ) (1408-1409) из Успенского собора во Владимире;• маленькая икона (18х16) «Спас в силах» (1410-1411) (ГТГ);• две иконы из деисусного чина («Апостол Петр», «Апостол Павел», «Дмитрий Солунский», «Архангел Гавриил») и одна из Праздничного чина («Крещение»), а также «Евхаристия» (СПМЗ) и Царские врата с изображением Благовещения и евангелистов (1425-1428) из Троицкого собора Троице-Сергиева монастыря;• икона «Иоанн Предтеча» (ок. 1425) (ЦМиАР) из Никольского Песношского монастыря около Дмитрова;• 14 фрагментов фресок на алтарных столбах Успенского собора на Городке в Звенигороде («Флор», «Лавр», «Варлаам и Иоасаф», «Явление ангела Пахомию» и др.) (ок. 1400);• фрагменты фресок на алтарной преграде Рождественского собора в Саввино-Сторожевском монастыре около Звенигорода (преподобные отшельники Антоний Великий и Павел Фивейский) (1420 – 1430).

alt: Список использованных источников 1

description:
Список использованных источников

1. Что сохранилось от росписей Андрея Рублева в Спасском соборе? Режим доступа https://dzen.ru
2. Работы Андрея Рублева в Звенигороде. Режим доступа https://culture-art.ru
3. АНДРЕЙ РУБЛЁВ: ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО ХУДОЖНИКА. Режим доступа https://allpainters.ru
4. Андрей Рублев. Режим доступа https://www.culture.ru
5. Творчество А.Рублева — новаторство, сюжеты, цветовая гамма. Режим доступа http://velikayakultura.ru

title: Презентация на тему "Андрей Рублев" для уроков ИЗО, МХК. внеурочной деятельности


alt: Секреты педагогического мастерства

description:
Секреты педагогического мастерства

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Брусничка»

п.г.т. Талинка
Октябрьский район
ХМАО-Югра

description: Умение воспитывать — это все – таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины. Беда искусства воспитания в том, что научить воспитывать можно только в практике на примере. Как бы человек успешно ни кончил педагогический вуз, как бы он ни был талантлив, а если не будет учиться на опыте, никогда не будет хорошим педагогом ».А. С. Макаренко.

description:
Динамические паузы помогают снять утомляемость детей во время занятий и после них (дыхательная гимнастика и гимнастика для глаз).

Ритмическая гимнастика помогает укреплять физическое
здоровье детей.

Гимнастика после сна имеет большое значение для профилактики заболеваний. В нее включаются элементы йоги, дыхательной и звуковой гимнастики, игры для улучшения самочувствия детей.

Пальчиковая гимнастика помогает развивать мелкую моторику рук.

Сказкотерапияпозволяет  понять и принять себя и мир, повысить самооценку и измениться в желаемом направлении.

Музыкотерапия используется для снятиянапряжения и повышения эмоционального настроя.

Релаксация помогает снять повышенное нервно- психическое напряжение, нормализовать эмоциональное состояние.

description: Педагогическое мастерство - это искусство обучения и воспитания. Это профессиональное умение направлять все виды образовательно-воспитательной работы на всестороннее развитие воспитанников, включая их индивидуальные способности.

alt: Слагаемые педагогического мастерства:

description:
   Слагаемые педагогического мастерства:

Педагогическая культура

Профессиональная компетентность педагога

Речевая культура педагога

Педагогическое взаимодействие,
умение управлять собой

Педагогические умения и
 способности

Психолого – педагогические знания

Педагогическое общение и этика

description:
В группе преобладает доверительный стиль общения: дети-дети;
дети-взрослые; педагоги - родители.

description:
 Знание ребенка, его возрастных и индивидуальных    возможностей

Профессиональные качества педагога:

Владение наукой и методиками воспитания   и обучения

Умение организовывать игровую деятельность  с детьми

Работа с компьютером, использование Интернета, банка цифровых образовательных ресурсов

Проведение образовательной деятельности, развлекательных мероприятий

Организация работы  с родителями

alt: Рецепт приготовления хорошего НОД а (непосредственно образовательной деятельности)

alt: Добавьте в каждую свою образовательную деятельность по одной порции: мудрости терпения храбрости работоспособности оптимизма доброты доброго юмора такта

alt: отдыха и заботы о здоровье преданности своему делу вольнодумия и свободомыслия веры в каждого воспитанника

description: Поставьте ваше блюдо на огонь детских сердец. Украсьте изюминками улыбок и веточками радости. Перед подачей сервируйте НОД профессионализмом педагога. Следуйте четко этому рецепту, и все у вас получится!

alt: Приятного аппетита, уважаемые коллеги!

description:
Приятного аппетита, уважаемые коллеги!
Аппетита к вашему благородному труду  и творчеству!

alt: Спасибо за внимание!!!!!

description: Спасибо за внимание!!!!!

title: Секреты педагогического мастерства


file_name: Боевое искусство Древней Руси.pptx

alt: Боевое искусство Древней Руси

description:
Боевое искусство Древней Руси

Выполнила:
Касатова Е.В.
Учитель
начальных классов
МБОУ «Школа 101»

alt: Славянская цивилизация Лесовики

description:
Славянская цивилизация

Лесовики

Степняки

Открытый стиль боя:
верховая езда
тяжелое оружие
       (пики, копья)
 легкое оружие
        (шашки, сабли)

Хитроумные способы ведения боя:
стратегия
тактика

description:
Стили борьбы:  «Русский стиль»

"Русский стиль» -                 Славяно - горицкая борьба характеризуется жесткой силовой манерой боя с применением не столько ударов сколько толчков, зацепов и подсечек.
Славяно - горцы возводят своё искусство к богатырским игрищам Древней Руси, происходившим на погребальном кургане.

alt: Стили борьбы: «Офицерский стиль»

description:
Стили борьбы: «Офицерский стиль»

Свою систему он возводит из кулачного боя мужиков  (стенка на стенку или один на один), дополнительно опираясь на обрядовые пляски с элементами поединка, а также на средневековые "дуэли" - в рамкам "божьего суда".
Такие поединки в средневековой Руси отчасти заменяли следствие, суд, а то и приведение приговора в исполнение.

description:
Киевская Русь (IX – XI вв.)

Развитие кузнечного дела способствовало совершенствованию военного облачения. Широко стала использоваться кольчатая броня – КОЛЬЧУГА (так ее называли на Руси).
Славянские умельцы прославились качеством своих изделий на Востоке, а позже и в Европе.  Кольчуга широко использовалась и была доступна не только знатным дружинникам, но и пешему ополчению.

description:
Оружие древних воинов

Основным оружием воинов был меч – прямой, широкий, с рукоятью, которая имела крестовину. Носили его в деревянных, обтянутых кожей ножнах.
Кроме меча оружием древнерусских воинов издавна были секиры, топоры, пики, рогатины с длинным и широким наконечником, палицы, лук в налучье и колчан со стрелами.

alt: Древнерусское боевое искусство

description:
Древнерусское боевое искусство

Древнерусское боевое искусство, основанное на силе, ловкости, честности и уважении к противнику позволяет воспитывать в человеке самые положительные качества и имеет огромное нравственное влияние на тех, кто увлекается этими видами борьбы.
 Русский стиль несколько преобразился за последние сотни лет, впитал лучшие стороны восточных единоборств, но все-таки сохранил свою самобытность:
удаль, задор, силу и порядочность по отношению к сопернику!

intro: Боевое искусство древней Руси

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Боевое искусство Древней Руси


file_name: Как создаются мультфильмы.ppt

alt: КАК СОЗДАЮТСЯ МУЛЬТФИЛЬМЫ? Н.П

description:
КАК СОЗДАЮТСЯ МУЛЬТФИЛЬМЫ?

Н.П.Лаврова,
методист Детского технопарка «Кванториум»
ГБУ ДО «ТОЦЮТ»

alt: Диафильмы

description: Диафильмы

description:
Что такое анимация?

Анимация – покадровая съемка отдельных рисунков, для рисованных мультфильмов, или покадровая съёмка отдельных театральных сцен для кукольных фильмов.  «Мультипликация» = «Анимация»

alt: Экскурсия в историю Чаша , найденная в

description:
Экскурсия в историю

   Чаша, найденная в Шахри-Сухте (Иран), датированная приблизительно 3000 гг. до н.э. На персидской чаше изображено пять картинок с козой, прыгающей среди деревьев.

description: На египетской фреске (ок. 4000 лет назад) изображены картинки с борющимися людьми.

alt: Леонардо да Винчи , который намного опережал свое время, также интересовался движением объектов

description: Леонардо да Винчи, который намного опережал свое время, также интересовался движением объектов. 7 рисунков Леонардо да Винчи из Windsor Collection «Анатомические изучения мышц шеи, плеч, груди и рук» (1510г.), детально показывает, как изменяется тело, когда человек двигается.

alt: Первым традиционным мультфильмом считается «Юмористческие фазы смешных лиц» , созданный

description: Первым традиционным мультфильмом считается «Юмористческие фазы смешных лиц», созданный Дж. Стюартом Блэктоном в 1906 г

description: История мультипликации начинается 20 июля 1877 году во Франции, когда инженер-самоучка Эмиль Рейно создал и представил публике первый праксиноскоп. 28 октября 1892 года Эмиль Рейно демонстрирует в парижском Музее Гревен первую графическую ленту с помощью аппаратов «оптический театр», действующих иначе, чем кинопроектор — до изобретения кинематографа.

description: Одним из самых ярких пионеров американского рисованного кино был Уинзор Мак-Кей, рисовальщик комиксов. По одному из них он и создал свой первый мультфильм – «Маленький Немо» (1910).

alt: В 1923 г. была основана компания

description:
В 1923 г. была основана компания Уолт Дисней братьями Уолтом и Роем Диснеем. Первые фильмы были сняты в том же году, это была серия про Алису, первый из них - "Страна Чудес Алисы". Это еще не был полноценный мультфильм. Здесь Дисней соединил фильм (с реальными героями) с мультфильмом (с рисованными изображениями). Всего было снято 56 фильмов.

	Предшественник Микки Мауса – Мортимер

description: Это первый мультфильм, где Микки непосредственно заговорил. Его первыми словами были «Хотдоги!» (Микки выступает продавцом горячих сосисок) 1929 г.

description:
В России Владислав Старевич, родоначальник объемной мультипликации, начинает в фирме Ханжонкова работу над первым объемно-мультипликационным фильмом "Развитие головастика", осуществляя в воде покадровую съемку живых головастиков.
Этот год можно считать годом рождения русской анимации.1912Открытие первой студии кукольных фильмов в России.

description:
Анимационные технологии

Рисованная анимация
Бескамерная анимация
Живопись по стеклу
Компьютерная анимация
Пластилиновая анимация
Порошковая анимация
Силуэтная анимация

alt: Техника мультипликации Рисованная анимация: -

description:
Техника мультипликацииРисованная анимация:

-	Классическая диснеевская анимация

alt: Техника мультипликации Объемная анимация: -

description:
Техника мультипликацииОбъемная анимация:

- Пластилиновая анимация

           - Кукольная анимация

alt: Техника мультипликации Живопись по стеклу:

description:
Техника мультипликацииЖивопись по стеклу:

Старик и море

alt: Техника мультипликации Порошковая анимация: в качестве материала может выступать любой легкий порошек – песок, соль, кофе и т

description:
Техника мультипликацииПорошковая анимация:

в качестве материала может выступать любой легкий порошек – песок, соль, кофе и т.д. Порошок тонкими слоями (обычно руками, но возможно кисточками или любыми другими подходящими инструментами) наносится на подсвеченное сзади или спереди стекло.

alt: Техника мультипликации Силуэтная анимация:

description:
Техника мультипликацииСилуэтная анимация:

Для создания мультфильма используются плоские фигуры, вырезанные из материалов, таких как бумага, плотная ткань и др. Для каждого кадра фигуры передвигаются и снимаются на камеру.
Похоже на «Театр теней»

alt: Техника мультипликации Бескамерная анимация:

description:
Техника мультипликацииБескамерная анимация:

Создание изображения прямо на кинопленке, в отличие от других типов анимации.
Изображение можно рисовать или на черной или на бесцветной пленке. На черной пленке художник может рисовать, писать, отпечатывать и даже использовать клей для создания изображения.

description:
Техника мультипликацииКомпьютерная анимация

Все больше создается мультфильмов в 3D. Для 3d анимации сцены и объекты моделируются на компьютере (создается трёхмерная модель сцены и объектов, при чем строится геометрическая проекция модели на плоскость, т.е. экран компьютера), фигуры имеют виртуальный скелет.

alt: Техника мультипликации Компьютерная анимация 3D анимация - 4D анимация

description:
Техника мультипликацииКомпьютерная анимация

3D анимация

                   - 4D анимация

description:
Как создаётся мультфильм?

Написание сценария мультфильма
Разработка персонажей

description:
Раскадровка (отрисовка основных сцен мультфильма)

Аниматик – анимированная раскадровка (что-то среднее между картинками и мультфильмом)

alt: Создание мультфильма Озвучивание мультфильма + музыкальное сопровождение

alt: Попробуем увидеть мультфильм

description: Попробуем увидеть мультфильм

alt: Спасибо за внимание! Детство – счастливейшие годы жизни

intro: В презентации представлена информация об истории создания мультипликации,  рассказывается о разновидностях   анимации. Показана технология создания  рисованной анимации.

воспитание

group: Педагогика

tags: мультипликация

title: Как создаются мультфильмы?


alt: Международный день борьбы с наркоманией

description: Международный день борьбы с наркоманией.

description: 26 июня во всём мире отмечается Международный день борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков. Этот международный день был учреждён в 1987 году Генеральной Ассамблеей ООН, на основании рекомендации Международной конфедерации по борьбе со злоупотреблением наркотическими средствами и их незаконным оборотом.

alt: Международный день борьбы с наркоманией был создан с целью привлечения внимания мирового сообщества к проблеме наркомании и сплочения населения всех стран для борьбы с заразой…

description: Международный день борьбы с наркоманией был создан с целью привлечения внимания мирового сообщества к проблеме наркомании и сплочения населения всех стран для борьбы с заразой 21-го века. На специальной сессии Генеральной ассамблее ООН была поставлена цель: уменьшить проблему наркомании к 2008 году. Однако, по оценкам ООН, в настоящее время число лиц, употребляющих наркотические средства, составляет 3% от общего населения земли, из них 12% населения в возрасте от 15 до 30 лет, кроме того, с годами возрастает и число наркоманов женщин и детей в возрасте 13-14 лет.

description:
История борьбы с наркоманией и распространением наркотиков насчитывает уже более 100 лет. Ещё в 1909 году опиумная комиссия, в состав которой входила, в том числе и Россия, пыталась ограничить ввоз наркотиков из азиатских стран, но, к сожалению, проблема по-прежнему остаётся нерешённой.

Ежегодно около 70 тыс.человек, страдающих наркоманией, уходят из жизни

description: В России в День борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков проводятся специальные акции по профилактике наркозависимости среди молодёжи. В их рамках организуются профилактические беседы и лекции с наиболее уязвимой возрастной категорией.

description: Средняя продолжительность жизни наркомана с того момента, как он плотно сел на иглу, составляет 6-7 лет.

alt: ИХ ЖИЗНЬ ОБОРВАЛИ НАРКОТИКИ.

description: ИХ ЖИЗНЬ ОБОРВАЛИ НАРКОТИКИ.

description: 18.09.1970 года гитарный гений Джимми Хендрикс задохнулся от смеси спиртного и барбитуратов.

description: Январь 1971 года – королева блюза и рок-н-рола Дженис Джоплин умерла от передозировки героина.

description:
    Смерть легендарного Курта Кобейна, солиста группы «Нирвана», - тоже следствие увлечения наркотиками.

    8 апреля 1994 года тело Курта было найдено в собственном доме. Рядом валялось ружье - он выстрелил себе в голову. Врачи обнаружили в крови музыканта огромное количество героина.
    Рок-легенде Курту Кобейну было всего 27 лет.

description: В 1993 году от СПИДа скончался виртуозный танцовщик Рудольф Нуриев.

description: Наиболее известной жертвой стал лидер группы «Куин» Фредди Меркьюри. Имея 28 миллионное состояние, он мог позволить себе все, но не смог откупиться от смерти.

description: 16 августа 1977 года Элвис Пресли был найден мертвым в ванной комнате своего дома. Он скончался от сердечного приступа. Ему было только 42 года. Считается, что он умер не от передозировки, хотя врачи нашли в его крови 10 разных видов наркотиков.

description:
     Прославившись фильмом "Один дома", юный актер так и не смог удержать свою карьеру на должном уровне, принялся глушить депрессию "травкой" и медикаментами.
     Последние новости о нем неутешительны: в сентябре 24-летнего Маколея задержали в Оклахома-сити за хранение 17 граммов марихуаны и 16 миллиграммов антидепрессантов.

description: Анатолий Крупнов, основатель группы «Черный Обелиск», умер от остановки сердца после многолетнего употребления героина.

alt: Задумайтесь…

description: Задумайтесь…

alt: Равнодушию – НЕТ! И бездушию -

description:
Равнодушию – НЕТ!
И бездушию - НЕТ!
НАРКОМАНИИ – четкое, твердое – НЕТ!

title: Презентация "Не отнимай у себя завтра...", к Международному дню борьбы с наркоманией.


file_name: св-ва умножения комбинированный урок.ppt

alt: Свойства умножения a + b = b + a (a + b) + c = a + (b + c) a : b = c…

description:
Свойства
умножения

a + b = b + a

(a + b) + c = a + (b + c)

a : b = c

a : a = 1

0 : а = 0

description:
Решите устно:

Произведение чисел 3 и 8 умножьте на 100

Число 3 умножьте на произведение чисел 8 и 100

description:
Заполни пропуски

1) Чтобы произведение двух чисел умножить на третье число, можно ______________умножить на________________ второго и третьего чисел.

2) В буквенном виде записывают это свойство таким образом,  (ab)с=a(bc) и называют его________________________________

первое число

произведение

сочетательным свойством умножения

description:
Решите устно:

Найдите произведение суммы чисел 8 и 7 и числа 6

8+7

Найдите сумму произведений чисел 8 и 6 и
чисел 7 и 6

description:
3) Чтобы число умножить на сумму двух чисел, можно это число_____________  на каждое _____________ и полученные произведения _____
4) В буквенном виде  ____________________свойство умножения относительно ____________записывают так: а (b + с) =_________
5) Справедливо распределительное свойство _____________относительно ____________, если b > с или b=c, то а (b - с) = _________________

Заполни пропуски:

умножить

распределительное

умножения

сложения

вычитания

ab+ac

ab-ac

сложить

слагаемое

alt: Цель урока упростить раскрывать вычислить удобным выражения применить

alt: Вычисли удобным способом: 256 534

description:
Вычисли удобным способом:

256

534

alt: Физминутка

description: Физминутка

alt: Классная работа 13.12.

description:
Классная работа

13.12.

description:
Работа по учебнику:

№ 424(1 в. – 1 строчка,
 2 в. - 2 строчка),
428(1 строчка – 1 ряд, 2 строчка – 2 ряд, 3 строчка –
 3 ряд), 432,434 (1, 2),

alt: Вычислите удобным способом 2)

description:
=329000

1) Вычислите удобным способом

2) Упростите выражение

m(18-13)=

5m

description:
№ 424

31800

276

=471500

=650

description:
№428

1) 6a + 8a=

a(6+8)=

14a

2) 28c – 15c=

c(28 - 15)=

13c

3) 13y – 2y=

y(13 - 2)=

11y

4) m + 29m=

m(1+ 29)=

30m

18k

97p

5) 98p - p=

p(98 - 1)=

6) 17k + k=

k(17 + 1)=

7) 4x +13x +15 x=

x(4 + 13+15)=

32x

8) 67z -18z +37=

z(67 -18) +37=

49z+37

9) 35x +x - 6 =

x(35 +1) - 6=

36x - 6

alt: § 17, № 425, 429, 435, доп. № 446 Желаю удачи! Домашнее задание

title: св-ва умножения комбинированный урок


file_name: 468. Цикл с предусловием.pptx

alt: Цикл с предусловием

description: Цикл с предусловием

description:
Цикл

     — форма организации действий, при которой одна и та же последовательность действий совершается несколько раз до тех пор, пока выполняется какое — либо условие.

description:
Конструкция цикла с предусловием

<установка начальных значений>;
while <условие выхода из цикла> do
 begin
 тело цикла (группа операторов)
 end;

Работу цикла можно описать словами: "пока логическое выражение истинно, повторяется тело цикла".

alt: Особенности оператора с предусловием

description:
Особенности оператора с предусловием

Тело цикла выполняется до тех пор, пока условие верно.
Цикл может не выполнится ни разу, если значения условия при входе в цикл – ложно
Если в теле цикла требуется более одного оператора, то необходимо использовать операторные скобки BEGIN … END (см. след слайд).

description:
WHILE (УСЛОВИЕ ИСТИННО) DO
BEGIN
    действие1;
    действие2;
END;

условие

Действие 1

Действие 2

да

нет

WHILE (УСЛОВИЕ ИСТИННО) DO
действие1;
действие2;

условие

Действие 1

Действие 2

да

нет

Виды циклов.                                                                                7

alt: В цикле с предусловием сначала проверяется условие, затем, в зависимости от того, истинно оно или ложно, либо выполняется тело цикла, либо следует переход к оператору,…

description: В цикле с предусловием сначала проверяется условие, затем, в зависимости от того, истинно оно или ложно, либо выполняется тело цикла, либо следует переход к оператору, следующему за телом цикла. После завершения тела цикла управление вновь передается на проверку условия.

description: Естественно, предполагается, что в теле цикла было обеспечено некоторое изменение входящих в условие переменных -- в противном случае произойдет зацикливание и программа "зависнет".

title: Цикл с предусловием


file_name: Музыкальная психология .ppt

alt: Тема лекции: «Влияние музыки на эмоциональное состояние и здоровье человека»

alt: А.С.ПУШКИН «ИЗ НАСЛАЖДЕНИЙ ЖИЗНИ

description:
А.С.ПУШКИН

«ИЗ НАСЛАЖДЕНИЙ ЖИЗНИ ОДНОЙ ЛЮБВИ МУЗЫКА УСТУПАЕТ, НО И ЛЮБОВЬ - МЕЛОДИЯ!"
А.С.ПУШКИН

description:
О том что музыка способна влиять на здоровье людей было известно ещё с глубокой древности

Об этом свидетельствовали древние философы:
Аристотель
Сократ
Платон
Пифагор

alt: Считалось что сочетание звуков различных аккордов, ритма

description:
Считалось что сочетание звуковразличных аккордов, ритма

Может оказывать воздействие на характер мыслей, чувств, переживаний человека.
Но главное – музыка может изменять человека по мимо его воли, незаметно для него самого.

description:
Характер воздействия музыки может меняться в зависимости от того что человек слушает.

Классическая музыка  имеет  позитивно умиротворяющее действие.
Джазовая – возбуждающе- тонизирующее
А как  действует  рок музыка?

alt: Впервые о рок музыке в России узнали в 50 годах

description: Впервые о рок музыке в России узнали в 50 годах XX века.

description:
Рок музыка - это обобщающее название для многих направлений популярной музыки

  Она зародилась в музыкальной культуре США в середине 50 годов XX века.
 Обычно рок музыка исполняется рок-группой, которая состоит из гитариста (чаще всего он играет на электрогитаре), вокалиста, барабанщика и бас-гитариста, в некоторых случаях еще и клавишника.

alt: Самым популярным направлением в рок музыки

description:
Самым популярным направлением в рок музыки США стал Рок-н-ролл.

Основоположником Рок-н-ролла стали:
Знаменитый диск-  жокей
Алан Фрид и
Элвис Пресли.
Именно эти личности стали основателями новой эпохи в музыкальной культуре США 50 годов.

description:
Музыка Рок-н-ролла  при умеренном временном звучании

Оказывает прекрасное тонизирующее действие, снимает усталость и является блестящим украшением любого танцевального вечера.

description:
Развитие  рок – музыки приводят к появлению такого жанра как рок- опера. Особую значимость приобрела рок оера в России.

«Орфе́й и Эвриди́ка» — первая советская рок-опера. Написана в 1975 году композитором Александром Журбиным и драматургом Юрием Димитровым , поставлена ансамблем «Поющие гитары» в оперной студии при Ленинградской Консерватории.
В 2003 году опера вошла в книгу рекордов  Гиннесса как мюзикл, максимальное количество раз сыгранный одним коллективом (на момент регистрации рекорда спектакль исполнялся 2350-й раз).[1]

description:
Классический рок признаётся как самостоятельное явление в эстрадной музыкальной культуре.

Всего мира представляя особую эстетическую ценность для культуры США, Европы, России.
Однако в конце 60 годов XX  века произошли серьёзные изменения
Появился Тяжёлый рок, и его действие на эмоциональное состояние и здоровье человека резко изменилось.

alt: Для того, чтобы доказать фактор воздействия музыки

description:
Для того, чтобы доказать факторвоздействия музыки

Учёными были проведены следующие эксперименты:
1. Было выявлено каким именно действием обладает хард – рок музыка
2. Действие музыки композиторов классиков.
Результаты экспериментов стали сенсацией.

description: На базе НИИ им. Сербского были проведены особые медицинские исследования с применением сложной аппаратуры.

description:
В качестве эмоционального фактора воздействия была применена музыка Hard-rockкоторую через наушники прослушивали участники эксперимента

     Медицинская  аппаратура фиксировала действие музыкального материала на мозг участников эксперимента, позволяя фиксировать малейшие изменения в  системе психоэмоциональных процессов, протекающих скрытно и не представленных в сознании человека.

description:
Выводы, сделанные учёными свидетельствуют о безусловном губительно-опасном Hard-rockа действии Hard-rockа на психическое здоровье человека.

Наблюдения специалистов выявили в составе Hard-rockа наличие особых кодирующих сознание элементов, позволяющих без ведома человека вызывать в его сознании и подсознании немотивированное чувство страха, агрессии, побуждать личность  к действиям, направленным на причинение окружающим зла.

description: Учёные – психиатры считают, что хард – рок специально создан именно таким, что бы разрушать в человеке его здоровье.

description:
После выступления некоторых рок-групп на улицах города происходят массовые беспорядки, агрессивные столкновения взбунтовавшихся поклонников рока.

  Нередко такие потасовки заканчивающиеся крупными разрушениями городских сооружений, витрин магазинов, домов, увечьями.

description:
Именно поэтому прежде чем отдаваться непонятному приятному ощущению расслабленности, возникающего от прослушивания

Музыки  и малоизвестных  рок групп, особенно «Металлики» и подобных ей. Стоит задуматься о последствиях, которые могут оказаться губительными для психики. В случае возникновения патологий от действия хард рока, человек может остаться полным инвалидом, неспособным к самообслуживанию, создании семьи, работе и учёбе.

description:
Так что же такое истинное музыкальное искусство?  Какой должна быть музыка, чтобы радовать сердце человека?

    Искусство – это олицетворение действительности, сквозь призму художественного образа.  Искусство - Это  удивительная возможность по средствам индивидуального мировосприятия художника, музыканта, поэта передать всю гамму чувств, переживаний, эмоций – удивительно прекрасных состояний человеческой души.

description: Классическая музыка по средствам различных образов, чаще через образы природы передаёт гармонию эмоциональных состояний человека.

description: Для верующего человека, музыка– это путь прославления Бога, поиск смысла жизни, путь духовного общения. Музыка является частью религиозной культуры Православной Веры.

description: В музыкальном искусстве как в западном так и в русском существует огромное количество достойных образцов музыкальных произведений, написанных на Христианскую тематику.

alt: Как зарождается классическая музыка?

description:
Как зарождается классическая музыка?

Музыкальное искусство зарождается в западной культуре. Самой первой и яркой  эпохой в истории классического музыкальном искусстве запада стала эпоха Барокко.
Время эпохи с 17 по   первую половину 18 века.

alt: В Европейской культуре, основы

description:
В Европейской культуре, основы Христианской идеологии в музыкальном искусстве заложили И.С. Бах, А. Вивальди – католический монах – композитор, Г. Гендель, Дж. Каччини и др.

Среди  многочисленных сочинений Баха особенно выделяются: оратория «Страсти по Матфею», «Рождественская оратория», «Реквием» В.А. Моцарта и т.д. Масса произведений для церкви, исполняемые в рамках светских концертов.
По мнению учёных такая музыка не только выражает красоту и величие классики, но и обладает  мощным терапевтическим, лечебным действием, так как в её основе заложена – молитва.

description:
В Русской музыке немалую роль сыграли такие композиторы как: Павел Чесноков – основоположник русской церковной музыки. П.И. Чайковский – писал не только оперы и балеты, но произведения для церкви – литургическую музыку.

    Рахманинов С.В. вошёл в историю русской музыки как основоположник направления – углублённого психологизма, способности передать особое состояние души человека, в котором основное место занимает ВЕРА.
    Православие – это часть генетической памяти России. Вся культура: и живопись, и музыка, и литература в своей основе имеют Христианское мировоззрение.

alt: РАХМАНИНОВ Сергей Васильевич (1873-1943)

description:
РАХМАНИНОВСергей Васильевич (1873-1943)

ЧЕСНОКОВ
Павел Григорьевич
 (1877-1944)

БОРТНЯНСКИЙ
 Дмитрий Степанович
(1751-1825)

alt: Духовность Интеллект Нравственность

description:
Духовность

Интеллект

Нравственность

Эстетика

description:
Именно в период эпохи Барокко в музыкальном искусстве зарождаются основные жанров классики.

Инструментальный концерт
Кантата (оратория) – сочинение для хора и оркестра
Опера.
Но берут начало все эти жанры из религиозной музыки. Именно главные представители Барокко И.С. Бах, А. Вивальди писали музыку для церкви.
А первые сочинения светского характера были полностью пропитаны духом религиозности.
Поэтому Вера для музыки – это исконный гениратор всех творческих идей композиторов.

alt: Если классика воспевает творца, то что же заложено в хард роке ?

description: По свидетельству учёных в хард роке заложена агрессивное противодействие существующим порядкам законам. Т.е. пропагандируется анархия. «Конформизм»

description:
Анархия – это главный враг человеческой духовной свободы.

  Только честный, порядочный, законопослушный человек может быть свободным по-настоящему.
Анархия – это мнимое ощущение свободы, в то время как рабство и зависимость от рок культуры становится очевидным явлением.
Откуда такая любовь России к хард року?

alt: Цели нет передо мною: Сердце пусто, празден ум

description:
Цели нет передо мною:
Сердце пусто, празден ум
И томит меня тоскою
Однозвучной жизни шум.

                  А. С. Пушкин

alt: Ум молчит, но сердцу ясно- Жизнь от

description:
Ум молчит, но сердцу ясно-
Жизнь от Бога мне дана.

description:
Сам я своенравной властью
Зло из темных бездн воззвал,
         Сам наполнил душу страстью,
        Ум сомненьем взволновал…

Не без воли Бога тайной
И на казнь осуждена.

alt: Вспомнись мне, Забвенный мною -

description:
Вспомнись мне, Забвенный мною -
Просияй сквозь сумрак дум,-
И созиждется Тобою
Сердце чисто, светел  ум.

description:
Учёные утверждают, что человек является тем, что он ест.

     Это касается не только еды биологической, но и духовной.
Душа человека может быть свободна, и счастлива, только тогда, когда её наполняет свет. Ведь Господь именно свободным сотворил человека. И не надо специально искать средства, что бы эту свободу потерять.
Хард-рок – потеря свободы
Классика – обретение способности свободно мыслить, чувствовать, духовно развиваться.

description:
    Благодарю за внимание

Презентацию подготовил учитель музыки МБОУ СОШ №5 г. Ессентуки
А.Т. Никулица

                         Ессентуки 2013г.

title: Презентация к уроку музыки по теме: "Влияние музыки на эмоциональное состояние и здоровье личности" внеурочное занятие по музыке 7 класс


file_name: конференция по допобразоанию Фролы.pptx

alt: ОВЗ Подготовила: воспитатель Бывальцева

description:
      робототехника         с детьми ОВЗ

Подготовила:
воспитатель Бывальцева В.И.

description:
                  Цель:
       Социализация и реабилитация детей с ограниченными         возможностями здоровья, привлечение их к научно-техническому творчеству, интерес ребят к получению специальностей в сфере информационных технологий.

                             Задачи:
1.Обеспечить развитие качества образовательной среды для детей разных категорий за счет возможности организации продуктивной деятельности с помощью робототехники;
2.Мотивирование детей с ОВЗ к техническому творчеству и самореализации;
3.Формирование технической грамотности у детей с ОВЗ;
4.Развитие творческих способностей , в том числе привлечение данной категории к участию в творческих конкурсах различного уровня.

alt: Робототехника для детей ОВЗ

description:
Робототехника для детей ОВЗ

Активизация
творческих способностей
у детей, имеющих какие-либо ограничения.

Формирование
коммуникативных навыков
и поэтапное пополнение
словарного запаса.

Развитие интереса
к профессиональным
навыкам у детей с ОВЗ.

description: Презентация продукта своего творчества — важный аспект социализации и самореализации для детей с ОВЗ, этап личностного развития ребёнка.

alt: Реализация программы проходит поэтапно:

description:
Реализация программы
проходит поэтапно:

alt: От простого к сложному

description: От простого к сложному

description:
возможность
овладевать
способами и методами:
конструирования
сопоставления
проектирования

                                            учит:
наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки,
классифицировать, аргументировать свою точку зрения,
устанавливать причинно-следственные связи, делать
простейшие выводы и обобщать —что являются основными главными критериями развития логического мышления.
У детей развивается техническое мышление и
техническая изобретательность.

Конструктор LEGO

развивает личностные
качества:
 любознательность
 активность
 самостоятельность
 ответственность
 воспитанность

description:
Фестиваль технического творчества «Lecostils»

КОНКУРСЫ

«ЛЕГО МАРАФОН»

«Каждый РОБОТ имеет ШАНС»

«LEGO TRAVEL»

«ИКаРёнок с пелёнок»
«ИКаРёнок без границ»
«ИКаРёнок»
«ИКаРёнок МАЛЫШ»

«First LEGO® League Explor»
«First LEGO® League Discover»

Фестиваль детских изобретений «ЭврикУм»

description:
«Я исследователь. Первые шаги» конкурс детских творческих STEAM-проектов
Название модели: «Робот – Харитон»
Материал изготовления: Набор LEGO WEDO 2.0
В нашей детской комнатушке
Появилась вдруг игрушка.
Харитон его зовут.
Он везде. И там ,и  тут…

alt: «ЛЕГО МАРАФОН»

description: «ЛЕГО МАРАФОН»

alt: «Каждый Робот имеет Шанс»

description: «Каждый Робот имеет Шанс»

alt: «LEGO TRAVEL»

description: «LEGO TRAVEL»

alt: Фестиваль детских изобретений «ЭврикУм»

description:
Фестиваль детских
изобретений «ЭврикУм»

description:
«ИКаРёнок без границ»

Для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках Всероссийского робототехнического форума
дошкольных образовательных организаций «ИКаРёнок».

alt: «ИКаРёнок»

description: «ИКаРёнок»

alt: First LEGO® League Explor» «First

title: Робототехника с детьми ОВЗ


file_name: Числа решают все!.pptx

alt: Письменный прием деления… 4 класс

description:
Письменный прием деления…
4 класс

Якубова Зульфия Темировна
МБОУ «СОШ № 26»

description:
16

67

description:
17ч-1ч 30мин=15ч 30 мин+15 мин=15ч 45 мин

12012:3=4004
170*4= 680
4004
        680
        3324

 3324

description:
400*4=1600г
3000-1600=1400 г
1400:200= 7 банок

7 банок

alt: 12*3=36 колес 36-27=9 двухколесных 12-9=3 трехколесных велосипедов

alt: Проверь себя:

description: Проверь себя:

title: Презентация "Прием письменного деления..." 4 класс


file_name: презентация Постулаты Бора.pptx

alt: Строение атома. Постулаты Бора

description:
Строение атома. Постулаты Бора. Модель атома Резерфорда по Бору готовимся к ЕГЭ  11 класс

Смирнова С.Г.
учитель физики
МОУ «Луховский лицей»

alt: Свойства атомов. Модели атомов

description:
Свойства атомов. Модели атомов  Начало XX века Основные свойства атома

1) атом электронейтрален2) атом устойчив3) в состав атома входят электроны4) спектр атома линейчатый

alt: Первая модель атома (1897 год) –

description:
Первая модель атома (1897 год) – Дж. Дж. Томсон положительный заряд занимает весь объем атома (rат ~ 10-8 м), внутри этого объема находятся электроны.

Согласно теореме Ирншоу, система электрических зарядов не может находиться в состоянии устойчивого равновесия лишь под действием кулоновских сил, поэтому атом такой структуры должен быть неустойчивым и распадаться.

alt: Планетарная модель атома Э. Резерфорда

description:
 Планетарная модель атома Э. Резерфорда
Опыты по исследованию распределения положительного заряда в атоме в 1911 году – Э. Резерфорд и его ученики.

description:
1.Согласно теории Максвелла, частицы, движущиеся с ускорением, излучают электромагнитные волны и, благодаря этому, непрерывно теряют энергию.
Поэтому электрон, начинающий вращаться вокруг ядра, как показали расчеты, за время, равное 10-8 с, должен упасть на ядро.
Однако, атомы в невозбужденном состоянии энергию не излучают и существуют бесконечно долго.
2. Электрон, двигаясь вокруг ядра по орбите все меньшего радиуса, непрерывно излучает энергию, следовательно, спектр излучения атомов должен быть непрерывным. Из опытов известно, что спектр излучения атома состоит из отдельных цветных линий, разделенных темными полосами, это означает, что спектр атома линейчатый.

Недостатки Планетарной модели атома Э.Резерфорда

description:
Излучение, как правило, по своему составу сложное, в спектре представлены волны разной длины. Вид спектра определится излучателем. Спектры излучения могут быть линейчатыми, сплошными, полосатыми.
Нагретые твердые тела, а также жидкости – сплошной спектр.

Атомы излучают линейчатые спектры. Каждый атом – свой спектр излучения.
Это утверждение лежит в основе спектрального анализа. Спектр вещества зависит только от свойств атомов данного вещества и не зависит от способа возбуждения свечения атома.

Спектры излучения

alt: Молекулы имеют полосатый спектр , он состоит из ярких полос, разделенных темными промежутками

description:
Молекулы имеют полосатый спектр, он состоит из ярких полос, разделенных темными промежутками. Полоса в свою очередь представляет собой набор ярких линий, расположенных очень близко друг к другу.

Наиболее простой спектр излучения у атома водорода.
Атом водорода состоит из ядра, вокруг которого обращается один электрон. В видимой части спектра атом водорода излучает 4 линии, соответствующие длинам волн 656 нм, 486 нм, 434нм и 410 нм.

description:
Дж. Бальмер показал, что эти линии можно описать формулой:

R – постоянная Ридберга, равная R = 1,097  107 м-1. Спектральные линии серии Бальмера в ультрафиолетовой части спектра при n > 6.
Серия Лаймана (k = 2, 3, 4, …) – ультрафиолетовая часть спектра

Cерия Пашена (k = 4, 5, 6, …) – инфракрасная часть  спектра

alt: Модель атома Бора (1912 год)

description:
Модель атома Бора (1912 год)

Два постулата Н. Бора
1. В атоме существуют орбиты, называемые стационарными,
двигаясь по которым электрон не излучает.
2. Излучение и поглощение энергии атомом происходит
при переходе с одной стационарной орбиты на другую.
Энергия испускаемого (поглощаемого) фотона равнаh = E2 – E1,где h – постоянная Планка, h = 6,626176  10-34 Дж  с,  – частота испускаемого (поглощаемого) фотона.
Условие стационарности n-ой орбиты по Бору:mvnrn = n ħ, n – положительное число, называемое главным квантовым числом. Оно указывает номер орбиты, по которой может обращаться электрон.

description:
Полная энергия электрона, движущегося по первой боровской орбите
E1 = – 2,17  10-18 Дж = – 13,6 эВ
При переходе электрона с k-ой орбиты на n-ю будет излучаться фотон, энергия которого h равна

Длина волны излучения определяется соотношением

Полная энергия электрона, движущегося по n-ой  боровской орбите

description:
Квантовое число, определяющее номер орбиты, по которой движется электрон, определяет так называемые энергетические  уровни.
Низший энергетический уровень атома водорода соответствует значению энергии

Для второго и последующих энергетических уровней значения энергии будут равны

alt: E = E  – E 1 = – E 1 Эта энергия называется энергией ионизации

description:
E = E – E1 = – E1
Эта энергия называется энергией ионизации.
Из эксперимента – энергия ионизации водорода 13,6 эВ.
Достоинства теории атома Н.Бора:
Атом Бора устойчив, объяснение линейчатого характера излучения атома, выведена постоянная Ридберга, модель излучения и поглощения атома, определена энергия ионизации атома водорода.
Недостатки: невозможность объяснения  спектров сложных атомов, тонкой  структуры спектра, состава спектров излучения и т.д.
Изучение микромира требует совершенно новых подходов – создание квантовой механики.

alt: Волны де Бройля Дуализм волна-частица

description:
Волны де Бройля
Дуализм волна-частица

Дифракции электронов

alt: Принцип неопределенности Гайзенберга

description:
Принцип неопределенности Гайзенберга

Согласно принципу неопределенности одновременно одинаково точно измерить импульс и координату частицы, что противоречит основным понятиям классической механики.
Математически этот принцип записывается так:

description:
Лазеры

Лазеры – приборы, создающие узкий пучок монохроматического когерентного излучения.
Самопроизвольное и вынужденное излучения.
Рубиновый лазер

Уровень 2 – метастабильное состояние (~10-3 с). Переходы – линия перехода 3  1, а большинство в – метастабильное состояние 2. Случайный переход одного из ионов 2  1 сопровождается излучением фотона, который в свою очередь вызывает вынужденное излучение.
Первые лазеры позволили получить излучение мощностью 1 кВт, в настоящее время импульсная мощность достигает 109 Вт.

intro: Рассмотрена планетарная модель атома  Резерфорда. Недостатки этой модели. Постулаты Бора

title: Презентация к уроку Постулаты Бора. Строение атома.


file_name: Викторина о зубрах.ppt

description:
Интернет - викторина «Исполины смоленских лесов»

2019

Учитель биологии
МБОУ Тростянской ОШ
Починковского  района Смоленской  области
Листишенкова
Тамара Николаевна

alt: Вид: зубр европейский (лат.

description:
Вид:
зубр европейский (лат. Bison bonasus),
 род Бизоны (Bison) ,
подсемейство Бычьи, семейство Полорогие (Bovidae),
 отряд Парнокопытные, класс Млекопитающие, подтип Позвоночные, тип Хордовые,
царство Животные.

Дайте классификацию животного – зубра.

description:
2. Назовите три основных причины исчезновения зубра в Европе.

  1. Вырубка лесов - главной зоны обитания зубров;
  2. Охота и браконьерство;
  3. Уничтожение  зубров во время военных действий  и  их болезни.

description:
3. В каком году исчез последний дикий зубр из лесов Европы?

Европейский зубр в начале XIX века существовал в двух регионах - в Беловежской пуще и на Кавказе. В Прибалтике последний представитель данного вида был убит в 1755 году, в Румынии - в 1762, в Германии - в 1793, а в Голландии, Бельгии, Швеции, Франции и Чехии зубров истребили еще раньше. Последний кавказский зубр был уничтожен в 1927 году; впрочем, в диком состоянии к 20-м годам ХХ века и в Беловежской пуще этих животных не осталось. В 1919 году в Беловежской пуще был убит последний вольноживущий зубр.

description:
4. С какого года началось восстановление зубра в Европе?

 Идея восстановления европейского зубра впервые была предложена Штольцманом на Первом Конгрес-се охраны природы в Париже  2 июня 1923 г. В августе 1923 г. во Франкфурте-на-Майне было создано Международное общество по спасению зубра. Процесс восста-новления зубра условно делят на два периода. Первый, продолжавшийся до 1952 г., заключался в интенсив-ном разведении зубра в питомни-ках. Особой заботой в этот период было сохранение генетической чис-тоты вида. Второй период начался после 1952 г., когда были созданы первые вольноживущие стада.

description:
5. С какого года и
где  началось восстановление зубра в России?

  Российские специалисты приступили к восстановлению зубра в конце 1940-х годов. Первый питомник чистокровных зубров был организован в 1946 г. в госу-дарственном заповеднике «Беловеж-ская Пуща», в 1948 г. на террито-рии Приокско-Террасного запо-ведника основан Центральный зубровый питомник. Был создан питомник  и в Окском заповеднике, где происходит разведение зубров и выпуск их в дикую природу. На Северном Кавказе за последние 10 лет в дикую природу было выпуще-но 36 зубров, и сейчас в заповедни-ках региона обитает 103 зубра.

description:
 В 1946 году зубров стали разводить на территории Беловежской Пущи. В 1948 году в Приокско-Террасном заповеднике организовался Центральный зубровый питомник, где зубры могли чувствовать себя более-менее привольно. Отсюда зубры расселились в другие заповедники страны (Хоперский, Мордовский, Окский).

6. На территориях каких ООПТ России специализированно занимаются восстановлением и разведением зубров?

description:
7. В каком году национальный парк «Смоленское Поозерье» вступил в программу «Изучение и восстановление зубра европейского в Центральной России»?

В 2014 году.  Работа по формиро-ванию устойчивой  вольноживу-щей популяции ведется Мини-стерством природных ресурсов и экологии РФ, и одной из задач в рамках данной Стратегии является создание российско-белорусской группировки зубров. Основу для такой популяции предполагается создать на базе «Смоленского Поозерья». Площадь национального парка (146 237 га) обладает достаточной пространственной и кормовой емкостью для полноценного обитания крупной гетерогенной популяции.

description:
8. Откуда и в каком году прибыли первые зубры в национальный парк «Смоленское Поозерье»?

В ноябре 2015 года из Ярославского зоопарка были завезены первые зубры – братья из разных пометов.24 марта 2016 года из национального парка «Орловское Полесье» прибыли две самки зубра европейского, обе оказавшиеся в положении.

description:
9. Назовите имя и дату рождения (год) первого зубренка, родившегося  в Поозерье?

12 мая  2016 года в национальном парке «Смоленское Поозерье» родился первый зубренок – основа будущей популяции зубров на Смоленщине.
Народным голосованием малышка была названа Смолкой.

description:
10. С каких особо охраняемых природных территорий прибыли зубры в «Смоленское Поозерье» для создания вольноживущей популяции?

Рождение зубренка – это первый шаг к формированию собственной популяции зубров Смоленского Поозерья.   До этого в парк были завезены четыре особи:
два взрослых самца из Ярославского зоопарка и две самки из национального парка «Орловское Полесье».

description:
11. Какова общая численность популяции зубров в мире на сегодняшний день?

   По состоянию на 2015 год в мире общая численность  популяции зубров составила 6083 особи.
  Вид был сохранен путем разведения в неволе, причем вся современная мировая популяция зубра происходит от 12 животных-основателей.

description:
12. Какова максимальная продолжительность жизни зубра в природе?

В условиях дикой природы могучие зубры живут до 25-28 лет. При этом самки живут примерно на 10 лет больше, чем самцы. Зарегистрированный рекорд продолжительности жизни самки зубра – 30 лет, самца – 23 года.

description:
13. Кто является вожаком стада и как отследить передвижение зубров на воле?

Наиболее сильная зрелая самка доминирует над всеми членами стада, являясь его вожаком. Исключительное положение вожака проявляется при конкуренции за пищевые ресурсы. Самка занимает лидирующее положение и во время переходов. В питомниках, где вместе с маточным стадом на ограниченной территории загона содержится взрослый бык,  именно он оказывается впереди стада. Следом за ним идет вожак - зубрица, а не какая-либо другая самка. Когда вожак останавливает-ся, например, почувствовав опасность, вся группа замирает. Звери будут стоять до тех пор, пока зубрица не двинется дальше.

description:
Зуброн – результат скрещи-вания домашней коровы и европейского зубра. Когда-то их считали отличной заменой обычным коровам (зуброны выносливее и сопротивля-емость к различным заболе-ваниям у них выше), но сегодня только небольшое стадо этих животных живёт в одном из национальных парков Польши.  Гибридизация признана бесперспективной. Зуброн  впервые был выведен Леополь-дом Валийским  в 1847 году.

14. Кто такой зуброн?

description:
15. Какие меры предпринимаются для сохранения самого крупного из наземных млекопитающих Европы - зубра?

    Важнейшей задачей в деле сохранения зубра остается создание в европейской части России двух изолированных и достаточно крупных популяций способных к самостоятельной самоорганизации к восстанов-лению естественного течения генетико-автоматических процессов. Леса центральной России считаются наиболее подходящим местом для восстановления популяции зубров - здесь просторная территория и богатая кормовая база.

description:
   Спасибо за внимание!

Вопросы интернет-викторины подготовлены работниками  национального парка Смоленской области «Смоленское Поозерье»

intro: Интернет-викторина о зубрах представлена работниками национального парка "Смоленское Поозерье"


file_name: Галиева С.А. Прямоугольный параллелепипед.pptx

description:
Прямоугольный
параллелепипед.

Автор работы Галиева С.А.

alt: вершины

description: вершины

alt: рёбра длина ширина высота ИЗМЕРЕНИЯ

description:
рёбра

длина

ширина

высота

ИЗМЕРЕНИЯ

alt: прямоугольники грани Противолежащие грани равны !

alt: развёртка

description: развёртка

alt: Какими геометрическими фигурами являются грани куба?

description:
Единица измерения объёма – куб со стороной 1

1 см3

1 мм3

V = 1 ед3

description:
Объём

4 x 5 = 20 (см3)

4 x 5 = 20 (см3)

1 слой :
4 x 5 = 20 ( см3)

2 слой?

3 слой?

Всего:
                                                                                4 x 5 x 3 = 60 (см3)

1 см3

alt: Найти объём фигур

description: Найти объём фигур

description:
Проверь себя:

1)V=1

2)V=6

3)V=8

4)V=18

7)V=72

5)V=8

6)V=24

description: Найти объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения          6см, 3см, 4см.

title: Прямоугольный параллелепипед


file_name: Презентация на тему_ “Как работают батареи_”.pptx

alt: Презентация на тему: “ Как работают батареи? ”

description:
Презентация на тему: “Как работают батареи?”

Автор: Флока Диана Константиновна

description:
Вы используете их для питания ряда приборов дома. Вы также найдете их во многих ваших гаджетах с дистанционным управлением. Посмотрите это видео, чтобы узнать об аккумуляторе, который питает ваш автомобиль с дистанционным управлением, пульт от телевизора или даже вашу PSP. Посмотрите, что входит в его создание и как все это объединяется, чтобы дать вам эту силу.
Можете ли вы представить себе мир, в котором все электроприборы должны быть подключены к розетке?
Фонарики, сотовые телефоны и игрушки будут привязаны к электрическим розеткам, что сделает их неуклюжими и неудобными.
Аккумуляторы представляют собой портативные, удобные источники энергии для питания устройств без проводов или кабелей.

description:
Так как же работают батареи?
Сухой элемент - это распространенный тип батареи, используемый сегодня. Он в основном преобразует накопленную химическую энергию в электрическую энергию .
Проще говоря, аккумуляторная батарея состоит из трех компонентов:
– анода (отрицательный заряд),
– катода (положительный заряд)
, – и электролита.
В сухой ячейке цинк является анодом (-), графитовая сердцевина является катодом (+), а паста из хлорида аммония действует как электрод.

description:
Из-за химической реакции внутри батареи анод создает избыток электронов. Это вызывает электрическую разницу между анодом и катодом. Электроны хотят перестроиться и вытеснить лишние электроны на катоде. Однако электролит гарантирует, что электроны не смогут двигаться прямо к катоду.
Когда цепь замкнута (с помощью «проводящего пути» между анодом и катодом), электроны могут перемещаться к катоду. Это, в свою очередь, обеспечивает питание любого устройства, расположенного на пути.
Так работают аккумуляторы.

description:
Со временем этот электрохимический процесс изменяет химический состав анода и катода, и в конце концов они перестают давать электроны.
Вот так и «умирает» аккумулятор.
Батареи обеспечивают нас мобильным источником энергии, что делает возможным современные удобства.


file_name: 9 класс русский язык.ppt

alt: Восьмое апреля. Тема урока: Повторение

description:
Восьмое апреля.

Тема урока:
 Повторение. Фонетика. Орфография. Графика.

description:
Повторим теорию вместе

По таблице попробуем охарактеризовать звук  {Й}:
{Й} – согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный.

description:
Запомните!

Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука:

Е – {Й} и {Э}     1. после гласной (например:
                                      сияет- {сий,ай,эт})
Ё – {Й} и {О}     2. в начале слова (например:
                                      елка- {й,олка})
Ю – {Й} и {У}   3. после Ъ и Ь знаков (например:
                                    льёт- {л,йот} и съёмка {сй,омка})
Я –  {Й} и {А}

description:
Порядок разбора слова.
1. Запишите слово.
2. Запишите его транскрипцию. Поставьте ударение.
3. Разделите слово на слоги. Сосчитайте и запишите их количество.
4. Выпишите все буквы этого слова в столбик одну под другой. Сосчитайте и запишите их количество.
5. Напишите справа от каждой буквы в квадратных скобках звук (звуки), которые эта буква обозначает.
6. Опишите звуки (гласный – ударный или безударный, согласный – глухой или звонкий, твёрдый или мягкий).
7. Сосчитайте и запишите количество звуков.

alt: Ель – Солнце – 6 букв, 5 звуков, 2 слога

alt: Ель – 3 буквы, 3 звука, 1 слог

description:
 Ель – 3 буквы, 3 звука,
1 слог

Солнце – 6 букв, 5 звуков,
2 слога

Е – {й} – согл., звонк., непарн.,мягк., непарн.
{э}- гласный, ударный;

С- {с} – согл., глух., парн., тверд., парный

Л - {л} – согл., звонк., непарн., мягк., парный.

О - {о} – гласный, ударный

Ь - ----------

Л – звука нет (не произносится)

Н – {н} – согл., звонк., непарн., тверд., парный

Ц – {ц} – согл., глух., непарн., тверд., непарн.

Е – {э} – гласный, безударный

Проверка

alt: ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТИРОВАНИЕ, ОБВЕДИТЕ

description:
ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТИРОВАНИЕ, ОБВЕДИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ В КРУЖОК.
1. Укажи слова, в которых  звуков больше, чем букв :
1) ночь      2) костёр            3) ранний          4) язык               5)  поют
2. Укажи группу слов , в которых букв больше, чем звуков :1) пень, теннис   2) школа,  книга  3)  юла, ёжик  4) ель, горох   5)  поезд ,месяц
3. Укажи группу, где перечислены   согласные , всегда твёрдые:1)  [в,ж ,з       2)   [ж,ц,ш   ]         3)  [м,ч,л    ]       4)  [с,ш,х       ]      5)  [т,р,ж ]
4.  Укажи слова слова, в которых все согласные твёрдые:
     шалун   сарай    моряк    рассказ         подъём        жираф
5. Укажи соответствия, соединив понятия стрелочками:
Гласные                                                состоят из голоса и шума
Звонкие согласные                              состоят только из шума
Глухие согласные                               состоят из голоса

description:
ПРОВЕРКА
1. Укажи слова, в которых  звуков больше, чем букв :
ночь      2) костёр            3) ранний          4) язык               5)  поют

2. Укажи группу слов , в которых букв больше, чем звуков :1) пень, теннис   2) школа,  книга  3)  юла, ёжик  4) ель, горох   5)  поезд ,месяц

3. Укажи группу, где перечислены   согласные , всегда твёрдые:1)  [в, ж ,з ]       2)   [ж, ц, ш]         3)  [м, ч, л]       4)  [с, ш, х]      5)  [т, р, ж ]

4.  Укажи слова,  в которых все согласные твёрдые:
     шалун   сарай    моряк    рассказ         подъём        жираф

5. Укажи соответствия, соединив понятия стрелочками:
Гласные                                                состоят из голоса и шума
Звонкие согласные                              состоят только из шума
Глухие согласные                               состоят из голоса

alt: Спасибо всем за терпение! Отличного настроения!

title: Презентация к уроку русского языка в 9 классе на тему: "Повторение. Фонетика. Графика"


file_name: Кодирование информации.pptx

alt: Кодирование и декодирование информации

description:
Кодирование и декодирование информации

Всё есть число.
           Пифагор

alt: Теория

description: Теория

description:
Кодирование — это преобразование информации из одной ее формы представления в другую, наиболее удобную для её хранения, передачи или обработки.

Кодирование и декодирование информации

Декодирование — процесс восстановления изначальной формы представления информации, т. е. обратный процесс кодирования, при котором закодированное сообщение переводится на язык, понятный получателю. В более широком плане это:
а) процесс придания определенного смысла полученным сигналам;
б) процесс выявления первоначального
 замысла, исходной идеи отправителя,
 понимания смысла его сообщения.

description:
В основе каждого текста лежит алфавит – конечное множество символов. В основе русского языка лежит алфавит, называемый кириллицей, состоящий из 33 строчных и 33 заглавных букв. В основе английского языка лежит латиница – алфавит, состоящий из 26 строчных и 26 заглавных букв. Пусть задан алфавит Т, содержащий m символов:                 Т={t1, t2, … tm}
Словом S в алфавите T называют любую последовательность символов алфавита:
S =s1s2…sk,
где si- это символы алфавита. Число символов в слове – k называют длиной слова.
Мощность алфавита – это количество символов в нем.

Алфавит

description:
.

Алфавит

При нажатии на клавиатурную клавишу компьютер получает сигнал в виде двоичного числа, расшифровку которого можно найти в кодовой таблице – внутреннем представлении знаков в ПК. Стандартом во всем мире считают таблицу ASCII.

Для хранения одного символа двоичного кода электронно-вычислительная машина выделяет 1 байт, то есть 8 бит. Эта ячейка может принимать только два значения: 0 и 1. Получается, что один байт позволяет зашифровать 256 разных символов, ведь именно такое количество комбинаций можно составить. Эти сочетания и являются ключевой частью таблицы ASCII.

alt: Алфавит Половина таблицы стандартов

description:
.

Алфавит

Половина таблицы стандартов ASCII содержит коды цифр, управляющих символов и латинских букв. Другая ее часть заполняется национальными знаками, псевдографическими знаками и символами, которые не имеют отношения к математике. Код ASCII, в котором каждый символ алфавита кодировался словом из 8 бит (одним байтом). В этом алфавите 28=256 символов.
Совершенно ясно, что в различных странах эта часть таблицы будет отличаться. Цифры при вводе также преобразовываются в двоичную систему вычисления согласно стандартной сводке.
В двоичной системе счисления, которую активно используют компьютеры, встречаются лишь две цифры – 0 и 1.

Долгое время при работе с текстами, сохраняемыми в компьютере, используется код ASCII. Такой алфавит, содержащий 256 различных символов, мог включать латиницу и кириллицу, цифры, знаки операций, знаки препинания, скобки и другие символы. Но все-таки этого алфавита недостаточно, чтобы можно было хранить в памяти компьютера тексты на любых естественных языках.
Сегодня для хранения текстов используется кодировка из 2-х байтов, называемая UNICODE кодировкой, позволяющая словами из 16 битов кодировать алфавит, содержащий 216=65536 символов.

ASCII

UNICODE

alt: Пример . Пусть у нас есть алфавит из 3-х символов –

description:
Пример.
Пусть у нас есть алфавит из 3-х символов – А, М, П.
Введем следующую кодировку: А-0, М-1, П-10.
Рассмотрим закодированный текст: 1010.
Этому тексту соответствует два слова – МАМА и ПП.
Как видите, введенная кодировка не обеспечивает однозначное кодирование.

Неоднозначное кодирование

Если при кодирование выполняется условие Фано, то декодирование однозначно.

description:
Условие Фано: никакое кодовое слово не совпадает с началом другого кодового слова.
Коды, для которых выполняется условие Фано, называют префиксными (префикс слова — это его начальный фрагмент).
Все сообщения, закодированные с помощью префиксных кодов, декодируются однозначно.
Префиксные коды имеют важное практическое значение — они позволяют декодировать символы полученного сообщение по мере его получения, не дожидаясь, пока всё сообщение будет доставлено получателю.

           Условие Фано

alt: Нужно знать

description: Нужно знать

description:
Неравномерный код может быть однозначно декодирован, если никакой из кодов не совпадает с началом (префиксом) какого-либо другого, более длинного кода.

Прямое условие Фано

А

В

С

10

11

001

А

В

С

10

11

00

А

В

С

100

110

010

D: 00
недопустимо:
C - 001
D – 00
Код D совпадает
с началом кода С

D: 11
недопустимо:
В - 11
D – 11
Код D совпадает
с кода В

D: 00
допустимо:
Прямое условие Фано выполнено.

description:
Обратное условие Фано

Неравномерный код может быть однозначно декодирован, если никакой из кодов не совпадает с окончанием (постфиксом) какого-либо другого, более длинного кода.

А

В

С

10

11

001

А

В

С

10

11

00

А

В

С

100

110

010

D: 01
недопустимо:
C - 001
D – 01
Код D совпадает
с концом кода С

D: 11
недопустимо:
В - 11
D – 11
Код D совпадает
с кода В

D: 01
допустимо:
Обратное условие Фано выполнено.

description:
Для однозначности декодирования последовательности кодов достаточно выполнения хотя бы одного из двух вышеуказанных условий Фано:
 при выполнении прямого условия Фано последовательность кодов однозначно декодируется с начала;
 при выполнении обратного условия Фано последовательность кодов однозначно декодируется с конца.

Правило Фано – это достаточное, но необходимое  условие однозначного декодирования.

Условия Фано

description:
Задача 1

Для кодирования некоторой последовательности, состоящей из букв А, Б, В, Г и Д, решили использовать неравномерный двоичный код, позволяющий однозначно декодировать двоичную последовательность, появляющуюся на приемной стороне канала связи. Использовали код: А-1, Б-000, В-001, Г-011. Укажите, каким кодовым словом должна быть закодирована буква Д. Длина этого кодового слова должна быть наименьшей из всех возможных. Код должен удовлетворять свойству однозначного кодирования.

Решение:

Проверяемый код буквы Д

Существующие коды букв А, Б, В, Г

Вывод

А

Б

В

Г

1

000

001

011

00

00
1 нет

00
000 есть

00
001 есть

00
011 нет

Код не пригоден

01

01
1 нет

01
000 нет

01
001 нет

01
011 есть

10

10                10                    10                   10
1 есть         000 нет            001нет            011нет

11

11
1 есть

11
000 нет

11
001нет

11
011нет

000

000
1 нет

000
000 есть

000
001 нет

000
011нет

001

001
1 нет

001
000 нет

001
001 есть

001
011нет

010

010
1 нет

010
000нет

010
001 нет

010
011нет

Код  пригоден

description:
Задача 2

Для кодирования последовательности символов, состоящей из букв К, И, Н, О, используется неравномерный код, удовлетворяющий условию Фано. При этом для буквы К использован код 0, а для буквы И – код 11. Требуется определить наименьшую возможную суммарную длину всех кодовых слов указанных букв.

Подсказка

Решение:

Для проверки на соответствие кодов условию Фано нужно попарно сравнить между собой коды по следующим правилам:
 когда длина обоих сравнимых кодов совпадает, проверяется равенство этих кодов: если один код совпадает с другим, то такая пара кодов не удовлетворяет условию Фано;
 когда длина сравнимых кодов различна, более короткий код записывается под более длинным с выравниванием обоих кодов по левому краю: если все знаки более короткого кода совпадают с соответствующими знаками в начале более длинного кода, то такая пара кодов не удовлетворяет условию Фано.

Код К

Код И

Код Н

Комментарий

0

11

1

Нельзя, так как совпадет с началом кода И.

00

Нельзя – код К совпадает с началом кода Н

01

Нельзя – код К совпадает с началом кода Н

10

Допустимый код (не совпадает с кодом И, а код К не совпадает с его началом)

description:
Задача 2

Итак, можно предположить, что первый код найден. Но посмотрим – удастся ли при этом найти код для буквы О. При этом можно отбросить те коды, которые не подошли для буквы Н, - ведь код буквы О должен удовлетворять тем же требованиям при сравнении с кодами К и И.

Код К

Код И

Код Н

Код О

Комментарий

0

11

10

11

Нельзя, так как совпадет с кодом И.

000, 001, 010, 011

Нельзя – код К совпадает с началом кода О

100, 101

Нельзя – код Н совпадает с началом кода О

110, 111
и т.д.

Нельзя – код И совпадает с началом кода О

100

101

Допустимый код (не совпадает с кодом Н, а код К и И не совпадает с его началом)

Код К

Код И

Код Н

Код О

0

11

100

101

Подсчитаем суммарную длину этих кодов: 1+2+3+3=9

description:
Задача 3

Для кодирования некоторой последовательности, состоящей из букв А, Б, В, Г, Д, Е, решили использовать неравномерный двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Для буквы А использовали кодовое слово 0; для буквы Б – кодовое слово 10. Какова наименьшая возможная сумма длин всех шести кодовых слов?

Это задание удобнее решать с помощью дерева: условие Фано выполняется тогда, когда все выбранные кодовые слова заканчиваются в листьях дерева.

Подсказка

description:
Задача 3

Решение:

0

1

А

0

1

Б

На оставшуюся свободную ветку нужно «повесить» 4 кодовых слова (для букв В, Г, Д, Е)

0

1

В

0

1

Г

0

1

Д

Е

суммарная длина кодовых слов будет в этом случае равна  1 + 2 + 3 + 4 + 2·5 = 20
(А-0, Б-10, В-110, Г-1110, Д-11110, Е-11111)

alt: Задача 3 Решение: 0 1 А 0 1 Б 0 1

description:
Задача 3

Решение:

0

1

А

0

1

Б

0

1

В

0

1

Г

0

1

Д

Е

суммарная длина кодовых слов будет в этом случае равна  1 + 2 + 4·4 = 19
(А-0, Б-10, В-1100, Г-1101, Д-1110, Е-1111)

Ответ: 19

description:
Задача 4

Для кодирования некоторой последовательности, состоящей из букв А, Б, В, Г, решили использовать неравномерный двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Для буквы А использовали кодовое слово 0, для буквы Б – кодовое слово 110. Какова наименьшая возможная суммарная длина всех четырёх кодовых слов?

0

1

А

0

1

0

1

Б

В

Г

суммарная длина кодовых слов будет в этом случае равна
1 + 3 +2 + 3 = 9
(А-0, Б-110, В-10, Г-111)

Ответ: 9

alt: Нужно помнить

description: Нужно помнить

description:
Кодирование – это перевод информации с одного языка на другой (запись в другой системе символов, в другом алфавите).
Обычно кодированием называют перевод информации с «человеческого» языка на формальный, например, в двоичный код, а декодированием – обратный переход.
Один символ исходного сообщения может заменяться одним символом нового кода или несколькими символами, а может быть и наоборот – несколько символов исходного сообщения заменяются одним символом в новом коде (китайские иероглифы обозначают целые слова и понятия).
Кодирование может быть равномерное и неравномерное.

description:
При равномерном кодировании все символы кодируются кодами равной длины.
При неравномерном кодировании разные символы могут кодироваться кодами разной длины, это затрудняет декодирование.
Закодированное сообщение можно однозначно декодировать с начала, если выполняется условие Фано: никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова;
закодированное сообщение можно однозначно декодировать с конца, если выполняется обратное условие Фано: никакое кодовое слово не является окончанием другого кодового слова.
Условие Фано – это достаточное, но не необходимое условие однозначного декодирования.

alt: Для трехбуквенного алфавита {А,

description:
Для трехбуквенного алфавита {А, М, П} используется кодировка А-01, М-10, П-001. Какой код минимальной длины следует задать для кодировки буквы Т, добавляемой в алфавит?

Задача 5

Ответ: 11

Решение:
Для нового символа, добавляемого в алфавит, нельзя использовать код, состоящий из одного символа, так как будет нарушено условие Фано. Для кода, состоящего из двух символов, возможен только один вариант, удовлетворяющий условию Фано, Т-11.

description:
Задача 6

Ответ: П-00

Для четырехбуквенного алфавита {А, М, П, Т} используется кодировка А-01, М-10, П-001, Т-11. Можно ли уменьшить длину кода одного из символов, сохраняя однозначность декодирования?

description:
По каналу связи передаются сообщения, содержащие только   4 буквы: А, В, С, D. Для передачи используется двоичный код, допускающий однозначное декодирование. Для букв используются такие кодовые слова: А-111, В-0, D-110.
Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы С, при котором код будет допускать однозначное декодирование. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.

Задача 7

Решение:
Коды 1 и 0  являются началом кода данных букв.
Коды 00 и 01 нельзя использовать, так как код буквы В является их началом. Следовательно, минимальный код для буквы C будет 10.

Ответ: 10

description:
Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В и Г, используется неравномерный (по длине) код: А-100, Б-111, B-110, Г-0. Через канал связи передаётся сообщение: ВАБГАВ. Закодируйте сообщение данным кодом. Полученную двоичную последовательность переведите в шестнадцатеричный вид.

Задача 8

Ответ: D3A6

Решение:
Закодируем сообщение ВАБГАВ – 1101001110100110.
Полученную двоичную последовательность переведем в шестнадцатеричный вид.
1101ӏ0011ӏ1010ӏ0110
			    D     3       A      6

description:
По каналу связи передаются сообщения, содержащие только 3 буквы: А, В, С. Для передачи используется двоичный код, допускающий однозначное декодирование. Для букв А и В используются такие кодовые слова: А: 11, В: 0.
Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы С, при котором код будет допускать однозначное декодирование. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.

Задача 9

Решение:
Коды 1 и 0  являются началом кода данных букв.
Коды 00 и 01 нельзя использовать, так как код буквы В является их началом. Следовательно, минимальный код для буквы C будет 10.

Ответ: 10

alt: Выполни самостоятельно

description: Выполни самостоятельно

alt: Задание 1 . По каналу связи передаются сообщения, содержащие только 4 буквы:

description:
Задание 1. По каналу связи передаются сообщения, содержащие только 4 буквы: А, В, С, D; для передачи используется двоичный код, допускающий однозначное декодирование. Для букв А, В, D используются такие кодовые слова: А: 0, В: 10, D: 110. Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы С, при котором код будет допускать однозначное декодирование. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.

Задание 2. Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В и Г, используется неравномерный (по длине) код: А-00, Б-11, В-100, Г-011. Через канал связи передаётся сообщение: ГБВАГВ. Закодируйте сообщение данным кодом. Полученную двоичную последовательность переведите в шестнадцатеричный вид.

Ответ: 111

Ответ: 7С1С

alt: Задание 3 . Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов

description:
Задание 3. Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В и Г, используется неравномерный (по длине) код: А-00, Б-11, В-010, Г-011. Через канал связи передаётся сообщение: ГБВАВГ. Закодируйте сообщение данным кодом. Полученную двоичную последовательность запишите в восьмеричной системе счисления.

Задание 4. Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В и Г, используется неравномерный (по длине) код: А-111, Б-110, В-10, Г-0. Через канал связи передаётся сообщение: ВАБГАВ. Закодируйте сообщение данным кодом. Полученную двоичную последовательность запишите в восьмеричной системе счисления.

Ответ: 75023

Ответ: 27636

alt: Задание 5 . По каналу связи передаются сообщения, содержащие только 3 буквы:

description:
Задание 5. По каналу связи передаются сообщения, содержащие только 3 буквы: А, В, С; для передачи используется двоичный код, допускающий однозначное декодирование. Для букв А и В используются такие кодовые слова: А: 10, В: 0. Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы С, при котором код будет допускать однозначное декодирование. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.
 Задание 6. По каналу связи передаются сообщения, содержащие только 4 буквы: А, В, С, D; для передачи используется двоичный код, допускающий однозначное декодирование. Для букв А, В, D используются такие кодовые слова: А: 111, В: 0, D: 100.  Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы С, при котором код будет допускать однозначное декодирование. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.

Ответ: 11

Ответ: 101

description:
Биллинг В.А. Подготовка к ЕГЭ по информатике.
Богомолова О.Б. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ. –М.: АСТ Астрель, 2016.
Лещинер В.Р. ЕГЭ 2017. Информатика. 0 вариантов. –М.: Издательство «Экзамен», 2017 –М.: Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016
© Поляков К. Подготовка к ЕГЭ, 2009-2016 http://kpolyakov.spb.ru

Список использованной литературы

alt: Слайд 1 ЕГЭ http://bashgymn.ucoz

description:
Слайд 1 ЕГЭ  http://bashgymn.ucoz.ru/muzi/may/a12183fc240047e94e1f82d423bb0dd0.jpg
Слайд 2 https://rostovmama.ru/upload/000/u2/371/fb28decb.png
Слайд 3 https://lh5.googleusercontent.com/B3xJ9aZD4N1SbjjtLHdY4qiQjr4412-TqkTBoBLVhz9gkCkArqDm42kas04VglU7ZitRhgmbaOETOuNY2WcYxJ71lEQmzDwKU94SDPMo2hb8kcckwVbU4EiSmLwZ7uvbkg
Слайд 4,5,6,13   http://3.bp.blogspot.com/-_-2yo9G5IDQ/U2dLrlEs8hI/AAAAAAAAS2A/xmGQNen3WDU/s1600/000269.jpg
Слайд 5 http://fb.ru/misc/i/gallery/38988/1040345.jpg
Слайд 7 http://fb.ru/misc/i/gallery/38988/1040342.jpg
Слайд 8 http://www.alfa-dominion.com/wp-content/uploads/2016/09/ar126593775101102-768x684.jpg
Слайд 9, 28  http://kazan.czm.su/sites/default/files/vajno-znat.jpg
https://begobike.com/wp-content/uploads/2016/07/Chitaem-pravila-gonol-na-begovelakh-1.jpg
Слайд 10,11,12 http://wallsfield.com/wp-content/uploads/2014/12/binary-code.jpg
Слайд  14, 15, 16, 17,18,19 http://www.yiliti.com/d/file/20160320/658-151111092Q4M9.jpg
Слайд  14, 16 Человечек с книгой http://wealthinoptions.com/wp-content/uploads/2014/11/18853285_ml.jpg
Слайд 20 http://til-lit.narod.ru/rekomend_K.jpg
Слайд 21,22 ноль http://5dimensions.se/wp-content/uploads/2016/04/red-number-0.jpg
Единица http://www.theintentionallife.com/wp-content/uploads/2014/12/1.jpg
Слайд 23-27 http://wealthinoptions.com/wp-content/uploads/2014/11/18853285_ml.jpg

Интернет-ресурсы

title: Кодирование информации


file_name: Самые престижные учебные заведения Великобритании.pptx

alt: Автор проекта: Яковлева Анастасия

description:
Автор проекта: Яковлева Анастасия
Руководитель: Постников Ю.П.

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Городецкий Губернский колледж»Самые престижные учебные заведения Великобритании

description:
Был основан в 1209 году учеными и преподавателями из Оксфорда, которые покинули университет из-за разногласий с местным населением.
В 1214 году учеными был выработан свод правил и законов, ставший основой академической и повседневной жизни университета Кембриджа.

Университет Кембриджа. История

alt: Самое старое здание университета -

description:
Самое старое здание университета - Школа Пифагора (1200 г.)
Первый колледж, Петерхауз (Peterhouse), был основан в 1284 году.

Университет Кембриджа. История

description:
Самому худшему студенту - символическая деревянная ложка.
В столовую пропуск лишь в официальной одежде.
При поступлении - обряд матрикуляции, т.е. произношение клятвы студента на латыни перед канцлерами университета.
При выпуске - также клятва на латыни и смена старой мантии на новую.

Традиции Кембриджа

description:
88 выпускников – Нобелевские лауреаты.
15 премьер-министров Великобритании.
 25 глав правительств других стран.
Ученые - Исаак Ньютон и Френсис Бекон, лорд Э. Резерфорд, Н. Бор и Дж. Р. Оппенгеймер.
Великий русско-американский писатель Владимир Набоков.

Великие имена в истории университета

description:
Основание - конец XI века.
Древнейшее высшее учебное заведение Великобритании и Европы.
Лидирующие позиции в рейтинге лучших университетов мира.

Университет Оксфорда. История

description:
Традиционный оксфордский майский праздник (May Day)
Крайст Черч колледж, где снимался «Гарри Поттер» и была написана «Алиса в стране чудес»
Средневековая атмосфера уникального древнего университета.

Оксфорд как достопримечательность Великобритании

alt: Маргарит Тэтчер, Льюис Кэрролл,

description:
40 нобелевских лауреатов
 25 британских премьер-министров
 6 королей
50 олимпийских медалистов
Маргарит Тэтчер, Льюис Кэрролл, Джон Толкин, Клайв Степл Льюис, Тони Блэр, Феликс Юсупов.
Русские литераторы В. Жуковский, И. Тургенев, К. Чуковский, А. Ахматова и И. Бродский.

Известные имена выпускников Оксфорда

description:
Начало учебы - октябрь
Деление года на триместры: Миклмасс (осенний), Хилари (зимний) и Тринити (весенний).
4-5 студентов на одного лектора .

Особенности организации учебного процесса

alt: Внутренняя структура Оксфорда факультеты 38 колледжей общежития

alt: Спасибо за внимание! Thank you for attention!

alt: Автор проекта: Яковлева Анастасия

title: Методическая разработка " Universities  of Cambridge and Oxford"


file_name: урок НАРОДЫ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ В ДРЕВНОСТИ.pptx

description: Тема: Древние люди и их стоянки на территории современной России

description:
Домашнее задание:

Параграф 1, вопросы и задания на стр. 14.

description:
Проблемный вопрос ! (стр. 10)

Как первобытным людям удалось выжить и заселить территорию современной России?

description: 1. Появление людей на территории современной России.

alt: Вспомним Когда и на какой территории, по мнению ученых, появились первые люди?

alt: Места расселения первобытного человека

description:
Места расселения первобытного человека

Стр. 12.

От 500 тыс. до 1 млн. лет назад

description:
Хозяйство древних людей

Присваивающее:
(что создано природой)
охота на зверей;
ловля рыбы;
собирательство растений.

Производящее:
(что создано человеком)
приручение и выращивание животных;
земледелие.

description:
Орудия труда (стр. 10)

Из каких материалов делали орудия труда?

Перечислите виды орудий труда

alt: Каменный век (св. 2 млн. — 6 тыс

description:
Каменный век (св. 2 млн. — 6 тыс. лет назад)

1. Палеолит

2. Мезолит

3. Неолит

alt: Почему люди собирались в группы?

description:
Почему люди собирались в группы?

Каковы были взаимоотношения внутри человеческой общности?

description: 2. Древнейшие стоянки человека на территории современной России.

alt: Деревня Костенки под Воронежем 35-45 тыс

description: Деревня Костенки под Воронежем35-45 тыс. лет

description:
М. М. Герасимов за работой в лаборатории пластической реконструкции на Пятницкой. 1960.

Опишите древнего жителя д. Костенки?

alt: Стоянка Сунгирь под Владимиром

description: Стоянка Сунгирь под ВладимиромОколо 25 тыс. лет

description: Так выглядели сунгирские дети на первых реконструкциях Галины Лебединской и Таисии Сурниной (ИЭА РАН). Старшему из подростков было 13 лет, младшему – 10.

description: Так 30 тысяч лет назад выглядели два подростка, чьи скелеты ученые нашли в захоронении под Владимиром. Воссоздано с помощью программы 3D VR-анимации.

description: Предметы из парного детского погребения и культурного слоя стоянки Сунгирь (слева направо): жезлы (или орудия для изготовления одежды) из оленьего рога и бивня мамонта, подвеска в виде фигурки лошади, треугольные подвески, нитка бус и прорезные диски из бивня мамонта.

description:
Капова пещера (Южный Урал)

Какие животные изображены на стене? Почему? (стр. 11)

description: Ка́пова пеще́ра наиболее известна благодаря наскальным рисункам первобытного человека эпохи палеолита. В 2014 году общая длина ходов составляла – 2640 м, площадь пола – 20200 м2, объем – 105000 м3, глубина – 30 м. В 2019 году учёными был открыт четвертый этаж с большим количеством сталактитов, возраст которых превышает 100 000 лет. Одно из крупных минеральных образований возвышается над полом пещеры на 3 метра, а в ширину составляет 8 м.

alt: Денисова пещера на Алтае (Около 50 тыс

description: Денисова пещера на Алтае(Около 50 тыс. лет)

description: Покажите древнейшие стоянки человека на территории современной России.

alt: 3. Зарождение родового строя.

description: 3. Зарождение родового строя.

description: Около 80 тысяч лет назад на планете наступило резкое похолодание.

alt: Какие районы современной России оказались «оледеневшими»?

alt: Опишите процесс охоты? (стр. 12-13

description: Опишите процесс охоты? (стр. 12-13.)

description:
1) овладение огнём.
2) изобретение новых орудий труда.
3) научились шить одежду из шкур.
4) пещеры и землянки стали использовать под жилище.

Перечислите основные занятия первобытных людей

alt: Разделение труда Чем занимались: 1) мужчины; 2) женщины; 3) дети?

alt: Около 40 тыс. лет назад сформировался человек современного вида

alt: Первобытнообщинный строй

description: Первобытнообщинный строй

alt: Что было общим в родовой общине?

description:
Что было общим в родовой общине?

Родовая община

alt: Совершенствование орудий труда

description: 4. Совершенствование орудий труда.

alt: Около 12-14 тыс. лет назад закончился ледниковый период

alt: Важнейшее изобретение

description: Важнейшее изобретение

alt: Как назывались такие орудия труда?

description: Как назывались такие орудия труда?

alt: Какие орудия труда есть у древнего человека?

title: Древние народы на территории нашей страны в древности


file_name: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ.pptx

alt: Домашние животные

description: Домашние животные

alt: Жили-были Два кота - Восемь лапок,

description:
Жили-были Два кота - Восемь лапок, Два хвоста. Подрались между собой Серые коты. Поднялись у них трубой Серые хвосты. Бились днем и ночью Прочь летели клочья. И остались от котов Только кончики хвостов. Видите ли, братцы, Как опасно драться?

Кот Филимон

description:
Проживает во дворе, в личном доме-конуре, И на всех, кого не знает, то рычит она, то лает.

Собака

description:
Курица-красавица
У меня жила.
Ах, какая умная
Курица была!

Курица и цыплёнок

Ко-ко-ко, там камни, кочки,
Стойте, жёлтые комочки!
Разбежались все куда-то,
Непослушные …..

alt: Цыплята

description: Цыплята

alt: Не шипи, сердитый гусь – Я и так тебя боюсь,

description:
Не шипи,
 сердитый гусь –Я и так
 тебя боюсь,Ну, перестань
  сердиться –Нам  лучше
 подружиться.

Гусь

description:
 Раз, два – шли утята.
Три, четыре – шли домой.
Вслед за ними плелся пятый,
Впереди бежал шестой,
А седьмой от всех отстал,
Испугался, запищал:
-Где вы, где вы?
-Не пищи.
Мы тут, рядом – поищи.

Утята

alt: Гусята

description: Гусята

alt: Ты куда спешишь, лошадка?" - "У меня с утра зарядка!

description:
"Ты куда спешишь,
 лошадка?" -"У меня с утра
 зарядка!Тороплюсь я
в чисто поле,Чтобы там
побегать вволю!"

Лошадь

alt: Коровушка, коровушка, Рогатая головушка!

description:
Коровушка, коровушка,Рогатая головушка!Малых деток не бодай,Молока им лучше дай!    * * *В речку глянула корова,А на дне лежит подкова."Му, - подумала корова,-Подходящая подкова.С ней была бы я быстрейВсех знакомых лошадей!"

Корова и телёнок

description:
   Ох ты, козочка-коза! Всё гуляешь, дереза!Всё ты травушку жуешь! Всё покоя не даёшьТы мурашкам да жучкам ножкой топчешь тут и там!

Козочки

alt: У маленькой розовой свинки Атласная нежная спинка,

description:
    У маленькой розовой свинкиАтласная  нежная спинка,Породистый пятачок,Задиристый хвостик-крючокИ звонкие чудо-копытца.Ну, как мне в неё не влюбиться? –Ведь солнышко светит сквозь ушиУ ласковой розовой хрюши!

Хрюшка

alt: Если его Кто обидеть решит,

description:
Если его Кто обидеть решит,  Быстро себя Он тогда защитит!Сам же он смирный,Сам не бодливый,Тихий и скромный,И молчаливый.Шерсть на одежду Даёт он всем нам,Добрый, нежадныйКудрявый баран.

Барашек

title: Домашние животные


alt: ОСЕНЬ

description: ОСЕНЬ

description: Посмотри на эту картинку. Какая необычная природа! Какие разноцветные листья – красные, желтые, оранжевые! Почему все такое пестрое? Это значит наступила осень! Давай познакомимся с этим временем года получше!

description: Осенью листья на деревьях начинают менять свой цвет. Из зеленых они превращаются в красные, желтые, багряные. Посмотри какой разноцветный лес бывает осенью!Листья меняют свой цвет потому, что с наступлением осени солнышко светит все меньше, и им не хватает солнечного цвета, чтобы оставаться зелеными.

alt: Осенью на улице начинает холодать

description: Осенью на улице начинает холодать. Люди одеваются теплее чем летом – в теплые шапки, пальто и куртки, переобуваются в ботинки и сапоги.

description: Постепенно дни становятся короче, а ночи длиннее. Вечером быстро начинает темнеть. Часто к концу прогулки на улице уже совсем темно.

description: Вместе с холодами осенью начинаются дожди. Все чаще моросит осенний дождик. Люди ходят под зонтиками, на улице много луж.

description: Порывы ветра срывают с деревьев желтые, багряные и лиловые листья, которые устилают землю пестрым ковром. Начинается пора листопада. Листья осыпаются с деревьев и покрывают все вокруг.

description: Поздней осенью солнце выглядывает редко, дни становятся пасмурными. Видишь какое темное небо на этой картинке?

description: Осенью многие птицы улетают на юг – в теплые страны. Они улетают потому, что осенью и зимой очень холодно, птицам нечего есть – исчезают насекомые и растения - трава и листья деревьев.

description: Многие животные осенью как и люди начинают «утепляться» – их шерсть становится гуще и пушистее.

alt: Осенью созревают много овощей и фруктов

description: Осенью созревают много овощей и фруктов.

alt: Осень - очень красивое время года!

description: Осень - очень красивое время года!

title: Презентация для детей "Осень"


file_name: тест внешность.ppt

alt: ТЕСТ ВНЕШНОСТЬ

description:
ТЕСТ

ВНЕШНОСТЬ

alt: Вопрос 1 What colour is the frog?

description:
Вопрос 1

What colour is the frog?

  It’s red.
 It’s green.
 It’s yellow.

alt: Вопрос 2 What can the frog do?

description:
Вопрос 2 What can the frog do?

The frog can …

 jump
 swim
 run

alt: Вопрос 3 A dog can … swim jump run

description:
Вопрос 3

     A dog can …

 swim
  jump
  run

alt: Вопрос 4 The chimp can … swim sing dance

alt: Вопрос 5 Can a horse climb? Yes, it can

description:
Вопрос 5

Can a horse climb?

 Yes, it can.
 No, it can’t.

alt: Вопрос 6 Can a bird swim? No, it can’t

description:
Вопрос 6

Can a bird swim?

 No, it can’t.
 Yes, it can.

alt: Вопрос 7 Can they swim? Yes, they can

description:
Вопрос 7

Can they swim?

 Yes, they can.
 No, they can’t.

alt: Вопрос 8 It’s … a ballerina a toy soldier a teddy bear

alt: Вопрос 9 Where’s the teddy bear?

description:
Вопрос 9

Where’s the teddy bear?

 It’s on the table.
 It’s in the toy box.
 It’s under the shelf.

description:
Вопрос 10

Where is the bird?

 It’s under the box.
 It’s in the box.
 It’s on the box.

alt: Вопрос 11 She’s got … blue eyes green eyes red eyes

alt: Вопрос 12 He’s got … green hair red hair dark hair

alt: Вопрос 13 He has got … big hair big ears big nose

alt: Вопрос 14 She has got … small mouth small eyes small nose

description:
 Вопрос  15

She’s got … hair.
She’s got … eyes.

dark ,  white
red,  green
yellow, blue

This is Lulu.

alt: Хороших оценок!

description:
Хороших
оценок!

title: Тест по теме "Внешность" 2 класс УМК "Английский в фокусе"


file_name: И,У,А после шипящих.ppt

alt: И, У, А после шипящих

description: И, У, А после шипящих

alt: И, У, А после шипящих В сочетаниях

description:
И, У, А после шипящих

В сочетаниях ЖИ-ЩИ
Только И всегда пиши!
В сочетаниях  ЧА-ЩА
Пишем только букву А.
В сочетаниях ЧУ-ЩУ
Пишем только букву У.

alt: И, У, А после шипящих Ж Ш Ч Щ И

description:
И, У, А после шипящих

Ж Ш Ч Щ

И У А

Ы Ю Я

alt: Словарь БРОШЮРА ЖЮРИ ПАРАШЮТ

description:
Словарь

БРОШЮРА
ЖЮРИ
ПАРАШЮТ

description:
И, У, А после шипящих

Составьте слова из слогов:
ЛЫ ЧА ПРУ МА НА
КРЫ ША ЖИ ШИ ЧАЙ
ША НИК ЧА РО КА ВЕЛЬ
ВСТРЕ

alt: И, У, А после шипящих Допишите слова

description:
И, У, А после шипящих

Допишите слова. Найдите в каждой строке лишнее слово.
Встре…, …сы, …йник, …гун, ту….
Пи…, ро…, малы…, ча…, …вель.
…на, …пы, малы…., …ло, …знь.
…лок, …деса, кру… (глагол), гра….

description:
И, У, А после шипящих

Замените одним словом.
Жвачное животное с длинной шеей.
Что для человека дороже всего?
Какие животные носят еду на себе?
Зимний вид спорта и развлечение для детей.
Шестьдесят минут.
Инструмент для прокалывания отверстий.
Дикая роза с ярко-красными ягодами.
Сосуд с ручкой и носиком.
У неё во рту пила, под водой она жила.
Из чего делают тяжёлые сковородки?

alt: Использованные источники В. Волина

description:
Использованные источники

В. Волина. Весёлая грамматика. Издательство «Знание», 1995.

title: И,У,А после шипящих