file_name: Детский фольклор в раннем возрасте как путь к.pptx

description:
Муниципальное    автономное дошкольное образовательное учреждение
 детский сад  «Огонек»

Роль фольклора в развитии речи детей раннего возраста

Из опыта работы воспитателя

Гладковой
Анастасии Сергеевны

description: Создание творческой микросреды деятельности и общения ребенка.К

description: Умение общаться является важным пунктом правильного развития ребенка.

alt: Детский фольклор может использоваться в разных видах деятельности: в общении; - в наблюдениях; - в играх; в предметной деятельности; в театрализованной деятельности; в инсценировках

alt: ЗАЙЧИК СЕРЕНЬКИЙ СИДИТ И УШАМИ

description: «ЗАЙЧИК СЕРЕНЬКИЙ СИДИТИ УШАМИ ШЕВЕЛИТ…»

alt: Баю, баю, баю,

description: Баю, баю, баю,                               Любит   мишенька играть,     лялечку качаю…                                     надоело мишке спать…

alt: У нас много ребят, кашку маслену едят

description: У нас много ребят, кашку маслену едят.

alt: Солнышко, вёдрышко, выгляни в окошечко!

description: Солнышко, вёдрышко,    выгляни в окошечко!   Солнышко, покажись,      Красное, нарядись!

alt: Раз – подскок! Два –подскок! Высоко потолок!

description: Раз – подскок!Два –подскок!Высоко потолок!Я скачу! Я – лечу!Стать высоким хочу!

alt: Хороводные игры Легко устанавливается эмоциональный контакт взрослого с ребёнком

description: Хороводные игрыЛегко устанавливается  эмоциональный контакт взрослого с ребёнком. Это облегчает малышу понимание речи и побуждает его подражать речевым действиям.                                      Игра «Как мы бусинки лепили»

description: Использование детского фольклора в различных формах и методах воспитания детей облегчает работу педагогов в проблеме разностороннего развития ребенка.


file_name: Правила безопасности.pptx

alt: ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ

description:
ПРАВИЛА
БЕЗОПАСНОГО
ПОВЕДЕНИЯ

alt: ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

description:
ПРАВИЛА
ДОРОЖНОГО
ДВИЖЕНИЯ

alt: Запомните друзья телефон полиции 02

description: Запомните друзья телефон полиции 02

alt: Правила поведения на водоеме

description: Правила поведения на водоеме

alt: ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ

description: ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ

alt: БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ И ОСТОРОЖНЫ!!!

description:
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ И ОСТОРОЖНЫ!!!
БЕРЕГИТЕ СЕБЯ!

title: Правила безопасности


file_name: Информационные системы. Простейшие сортировки. Системы счисления.pptx

description:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ системы.   Простейшие сортировки. Системы счисления..

Никитин М.Е., преподаватель профеСсиональных модулей высшей категории

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ «Политехнический колледж имени П.А. Овчинникова»

alt: Простейшие сортировки Сортировка вставками выбираем текущий элемент находим для него место в отсортированной части, сдвигая элементы вправо вставляем на новое место переходим к следующему элементу…

description:
2

Простейшие сортировки

Сортировка вставками
выбираем текущий элемент
находим для него место в отсортированной части, сдвигая элементы вправо
вставляем на новое место
переходим к следующему элементу

© https://znanio.ru/person/z98576333

alt: Системы счисления © https://znanio

description:
3

Системы счисления

© https://znanio.ru/person/z98576333

alt: Системы счисления Непозиционные

description:
4

Системы счисления

Непозиционные
Единичная
Алфавитные
Древнеегипетская
Римская
Позиционные
Двоичная
Десятичная
Восьмеричная
…

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
5

Системы счисления

В непозиционных системах счисления значение (величина) числа определяется, как сумма или разность цифр в числе.

MCMLXXXVIII = 1000+(1000-100)+(50+10+10+10)+5+1+1+1 = 1988

Недостатки непозиционных систем счисления
Существует постоянная потребность введения новых знаков для записи больших чисел.
Невозможно представлять дробные и отрицательные числа.
Сложно выполнять арифметические операции, т.к. не существует алгоритмов их выполнения

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
6

Системы счисления

В позиционных системах счисления значение цифры зависит от ее места (позиции) в числе, а в непозиционных не зависит.

В позиционной системе счисления один и тот же числовой символ приобретает различные значения (имеет различный вес) в зависимости от позиции.

Каждая позиция соответствует определенной степени основания системы счисления. Основание определяет, во сколько раз отличаются значения одинаковых цифр, стоящих в соседних позициях

Достоинства позиционных систем счисления
Простота выполнения арифметических операций
Ограниченное количество символов (цифр) для записи любых чисел

Алфавит Системы счисления – набор цифр, доступных для использования в данной Системы счисления, например, 7: 0..6

Основание Системы счисления – мощность алфавита Системы счисления

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
7

Системы счисления

Перевод чисел в 10-ю систему счисления:
Пронумеровать разряды справа налево, начиная с 0
Вычислить вес каждого разряда, возведя основание в степень номера разряда
Для каждого разряда найти произведение цифры в нём на его вес
Найти сумму произведений

© https://znanio.ru/person/z98576333

alt: Системы счисления © https://znanio

description:
8

Системы счисления

© https://znanio.ru/person/z98576333

alt: Системы счисления Перевод из 10-ой

description:
9

Системы счисления

Перевод из 10-ой Системы счисления:
Деление исходного числа нацело с остатком на основание целевой Системы счисления
Деление полученного частного нацело с остатком на основание целевой Системы счисления
Деление продолжается до получения в частном значения 0
Составление из остатков (в обратном порядке) числа в целевой Системы счисления

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
10

Системы счисления

Ответ: 38212

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
11

Системы счисления

Ответ: 1Е317

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
12

Системы счисления

Прямой перевод из одной Системы счисления в другую (X->Y)
Возможен только в случае, если X=Yn или Xn=Y
10 111 010 0112=27238 (n=3)

4870329=11 22 21 00 10 023 (n=2)

010

111

010

011

2

7

2

3

4

8

7

0

3

2

11

22

21

00

10

02

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
13

Системы счисления

Двойной прямой перевод из одной Системы счисления в другую (X->Y->Z)
Возможен только в случае, если:
и X=Yn или Xn=Y
и Y=Zn или Zn=Y
В остальных случаях перевод X->10->Z

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
14

Системы счисления

Арифметические операции в различных Системы счисления
При сложении (умножении) необходимо учитывать, получается ли в результате цифра или число:
3+2 = 5 – это цифра в 7-ричной Системы счисления
4+5 = 9 – это число в 7-ричной Системы счисления
9:7 = 1 (остаток 2)
2 – остаток, пишется в текущий разряд
1 – частное, переносится в старший разряд

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
15

Системы счисления

Арифметические операции в различных Системы счисления
При вычитании необходимо учитывать, что при займе «1» в более старшем разряде в младший попадает значение, совпадающее с основанием Системы счисления

5

9–1

4+14

6–1

2+14

2

3

7

2

3

3

5

11

3

13

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
16

Системы счисления

Уравновешенная троичная Система счисления
«Знак числа» отсутствует

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
17

Системы счисления

Благодаря тому что основание 3 нечётно, в троичной системе возможно симметричное относительно нуля расположение цифр: −1, 0, 1. Свойства:
Естественность представления отрицательных чисел;

Отсутствие проблемы округления: обнуление ненужных младших разрядов округляет — приближает число к ближайшему «грубому».

Для изменения знака представляемого числа нужно изменить ненулевые цифры на симметричные.

При суммировании большого количества чисел значение для переноса в следующий разряд растёт с увеличением количества слагаемых не линейно, а пропорционально квадратному корню числа слагаемых.

По затратам количества знаков на представление чисел она равна троичной несимметричной системе.

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
18

Системы счисления

Примеры выполнения операций в уравновешенной троичной Системы счисления

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
19

Системы счисления

Фибоначчиева система счисления
Алфавит – цифры 0 и 1
Базис (веса разрядов) – последовательность чисел Фибоначчи: 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, …
Преимущество кодов Фибоначчи для практики – в их «естественной» избыточности, которая может быть использована для целей контроля числовых преобразований.
Избыточность проявляет себя в свойстве множественности представлений одного и того же числа.

© https://znanio.ru/person/z98576333

alt: Системы счисления Разные представления: операция свертки 011 → 100 операция развертки 100 → 011 3210 = 21*1 + 13*0 + 8*1 + 5*0 + 3*1…

description:
20

Системы счисления

Разные представления:
операция свертки 011 → 100
операция развертки 100 → 011
3210 = 21*1 + 13*0 + 8*1 + 5*0 + 3*1 + 2*0 + 1*0
1010100fib - минимальная форма, в которой рядом не встречаются две единицы
1010011fib
1001111fib
0111111fib – максимальная (развернутая) форма, в которой рядом не встречаются два нуля

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
21

Системы счисления

Примеры выполнения операций в Фибоначчиевой системе счисления

+

10001000
01001000

11002000

11001110

11010010

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
22

Системы счисления

Вещественная часть числа

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
23

Системы счисления

Вещественная часть числа

Результат – бесконечная периодическая дробь
Округление для дальнейших действий недопустимо

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
24

Системы счисления

Общий алгоритм перевода
0.4212 = 0.2036

0.512 = 0.1(02)3

© https://znanio.ru/person/z98576333

alt: Системы счисления Перевод X->Y при

description:
25

Системы счисления

Перевод X->Y при Y = k*X, где k - целое

© https://znanio.ru/person/z98576333

description:
26

Системы счисления

Прямой перевод из одной Системы счисления в другую (X->Y)
Возможен только в случае, если X=Yn или Xn=Y
0.101 110 100 1102 = 0.56468 (n=3)

0.4870329 = 0.11 22 21 00 10 023 (n=2)

101

110

100

110

5

6

4

6

4

8

7

0

3

2

11

22

21

00

10

02

© https://znanio.ru/person/z98576333

intro:
Система счисления — это способ записи (представления) чисел.

Что под этим подразумевается? Например, вы видите перед собой несколько деревьев. Ваша задача — их посчитать. Для этого можно — загибать пальцы, делать зарубки на камне (одно дерево — один палец\зарубка) или сопоставить 10 деревьям какой-нибудь предмет, например, камень, а единичному экземпляру — палочку и выкладывать их на землю по мере подсчета. В первом случае число представляется, как строка из загнутых пальцев или зарубок, во втором — композиция камней и палочек, где слева — камни, а справа — палочки

Системы счисления подразделяются на позиционные и непозиционные, а позиционные, в свою очередь, — на однородные и смешанные.

Непозиционная — самая древняя, в ней каждая цифра числа имеет величину, не зависящую от её позиции (разряда). То есть, если у вас 5 черточек — то число тоже равно 5, поскольку каждой черточке, независимо от её места в строке, соответствует всего 1 один предмет.

Позиционная система — значение каждой цифры зависит от её позиции (разряда) в числе. Например, привычная для нас 10-я система счисления — позиционная. Рассмотрим число 453. Цифра 4 обозначает количество сотен и соответствует числу 400, 5 — кол-во десяток и аналогично значению 50, а 3 — единиц и значению 3. Как видим — чем больше разряд — тем значение выше. Итоговое число можно представить, как сумму 400+50+3=453.

Однородная система — для всех разрядов (позиций) числа набор допустимых символов (цифр) одинаков. В качестве примера возьмем упоминавшуюся ранее 10-ю систему. При записи числа в однородной 10-й системе вы можете использовать в каждом разряде исключительно одну цифру от 0 до 9, таким образом, допускается число 450 (1-й разряд — 0, 2-й — 5, 3-й — 4), а 4F5 — нет, поскольку символ F не входит в набор цифр от 0 до 9.

Смешанная система — в каждом разряде (позиции) числа набор допустимых символов (цифр) может отличаться от наборов других разрядов. Яркий пример — система измерения времени. В разряде секунд и минут возможно 60 различных символов (от «00» до «59»), в разряде часов – 24 разных символа (от «00» до «23»), в разряде суток – 365 и т. д.

информатика

group: Дисциплины

tags: Системы счисления.


file_name: Проект «Разнообразие природы родного края».pptx

description:
Проект «Разнообразие природы родного края»

                  Выполнила
                               Полуесова Валерия
                               ученица 3 Б класса

description:
Цель: познакомится, поближе, с природой родного края

Задачи: расширить знания о растительном и животном мире ЯНАО.

alt: Природа растения и животные Ямала

description:
Природа растения и животные Ямала

Климат Ямало-Ненецкого автономного округа суровый, резко континентальный. В расположенном на Крайнем Севере России округе насчитываются три климатические зоны: крайне суровая зона арктических пустынь, субарктическая зона и таежная зона.

description: В округе разведаны очень большие запасы природных ископаемых, таких как нефть и газ, количество которого в 3 раза больше, чем во всех остальных регионах России, вместе взятых. Также округ занимает первое место по добыче этого углеводородного сырья.

description: В лесотундре и северной тайге почвы глеево-подзолистые, глеевые слабоподзолистые и подзолистые иллювиально-гумусовые. Это порождает особый тип растительности.

alt: Животный мир Ямала Животный мир

description:
Животный мир Ямала

Животный мир Ямало-Ненецкого автономного округа богат и разнообразен. В тундровой, лесотундровой, таежной и горноуральской природно-географических зонах обитают 38 видов млекопитающих, 255 видов птиц, 2 вида пресмыкающихся, 4 вида земноводных и 40 видов рыб.

description: На севере, в тундре, обитают белая лиса – песец, полярные волк,росомаха, заяц, олень и так далее. Здесь живет также ряд мышевидных – землеройка и мыши-полевки, а также лемминги. Один из видов леммингов, обской, в большом количестве обитает только на севере, а копытный лемминг живет на Урале, доходя до Среднего Урала своим ареалом обитания.

description:
Климат Ямала

На Ямале очень суровая зима, что обусловлено в первую очередь географическим положением, о чем было написано вначале. Однако близость океана немного смягчает большие колебания температур.

Весна здесь начинается поздно, не раньше середины апреля. Все вокруг расцветает; животные, особенно лемминги, начинают вести активную деятельность.

description: В Ямало-Ненецком автономном округе растут морошка, брусника, клюква, голубика, черника. На территории округа встречается много грибов.

description: Не смотря на то, что Ямало-Ненецкий автономный округ считается «суровым краем», природа в нем уникальна и неповторима.

title: Разнообразие природного края.


description: Физическая нагрузка и отдых, как факторы влияния на физическое развитие.

alt: НАГРУЗКА - это определенная величина воздействия физических упражнений на организм занимающихся, которая сопровождается повышенным уровнем функционирования организма

alt: Внешняя сторона нагрузки интенсивность объем

alt: Внутренняя сторона нагрузки

description:
Внутренняя сторона нагрузки

    Функциональные изменения, которые происходят в организме вследствие влияния внешних сторон

description:
Объем нагрузки

длительность выполнения физических упражнений
суммарное количество физической работы, выполненное в течение определенного времени (за одно занятие, неделю, месяц, период и т.д.).

description:
Критерии оценки  внешней стороны нагрузки

количество повторений упражнений,           количество занятий,
суммарное время, затраченное на работу, суммарный километраж, суммарный вес отягощений и др.

description:
Интенсивность нагрузки

 – это сила воздействия физической работы на организм человека в данный момент, ее напряженность и степень концентрации объема нагрузки во времени.

alt: Критерии интенсивности внешней стороны нагрузки скорость передвижения темп игры

description:
Критерии интенсивностивнешней стороны нагрузки

скорость передвижения
темп игры
Процент упражнений, выполненных с относительно                                                         большей                                               интенсивностью;
моторная плотность                                          занятия

description:
Показателей интенсивности

минимальные, средние, максимальные значения ЧСС,
 величина энергетических затрат в единицу
    времени,
величина сердечного выброса,
скорость накопления и                           количество лактата в крови                               и др.

alt: Факторы, регулирующие интенсивность нагрузки • скорость передвижения; • величина ускорения; • координационная сложность; • темп выполнения упражнений (количество повторений в единицу времени); • относительная величина…

description:
Факторы, регулирующие интенсивность нагрузки

• скорость передвижения;
• величина ускорения;
• координационная сложность;
• темп выполнения упражнений (количество повторений в единицу времени);
• относительная величина напряжения (в процентах от личного рекорда в конкретном упражнении);

description:
Факторы, регулирующие интенсивность нагрузки

• амплитуда движений;
• сопротивление окружающей среды
  (рельеф местности и др.);
• величина дополнительного отягощения;
• психическая напряженность во время выполнения упражнения.

description: Отдых — время препровождение, целью которого является восстановление сил, достижение работоспособного состояния организма.

description:
Пассивный отдых

   представляет собой относительный покой, отсутствие активной двигательной деятельности.

description:
Активный отдых

    предполагает переключение на  другую деятельность, отличную и менее нагрузочную, чем та, которая привела к утомлению.

title: Презентация по предмету: "Физическая культура"


file_name: Технические характеристики процессора план урока.pptx

alt: Технические характеристики процессора

description:
Технические характеристики процессора

Раздел 1. Аппаратное обеспечение

description:
Цели урока:

Объяснять назначение основных характеристик процессора: разрядность и тактовая частота

Критерии оценивания:

Знает основные характеристики и назначения
 процессора
Применяет знания при выборе ноутбука в интернет магазине

description:
Чем отличается мозг человека от компьютера

Мозг человека – орган тела, выполняющий функции регулировки и контроля всех жизненно важных систем организма.

Компьютер – электронное устройство для обработки информации, имеющее примитивный «мозг» (центральный процессор) и функционирующее согласно заданной программе.

description:
Центральный процессор - это центральное устройство компьютера, которое выполняет операции по обработке данных и управляет периферийными устройствами компьютера.

В состав центрального процессора входят:
устройство управления (УУ);
арифметико-логическое устройство (АЛУ);
запоминающее устройство (ЗУ) на основе регистров процессорной памяти и кэш-памяти процессора;
генератор тактовой частоты (ГТЧ).

description:
Устройство управления организует процесс выполнения программ и координирует взаимодействие всех устройств ЭВМ во время её работы.
Арифметико-логическое устройство выполняет арифметические и логические операции над данными: сложение, вычитание, умножение, деление, сравнение и др.
Запоминающее устройство - это внутренняя память процессора. Регистры служит промежуточной быстрой памятью, используя которые, процессор выполняет расчёты и сохраняет промежуточные результаты. Для ускорения работы с оперативной памятью используется кэш-память, в которую с опережением подкачиваются команды и данные из оперативной памяти, необходимые процессору для последующих операций.
Генератор тактовой частоты генерирует электрические импульсы, синхронизирующие работу всех узлов компьютера. В ритме ГТЧ работает центральный процессор.

alt: Игра Чтец и писарь Игра на запоминание назначении

description: Игра Чтец и писарьИгра на запоминание назначенииПарная работа

alt: Основные характеристики процессора

description:
Основные характеристики процессора

Частота процессора— это количество элементарных операций, которые процессор может выполнить в течение секунды. Для ЦПУ значение измеряются в гигагерцах (ГГц). Это частота влияет на производительность и быстроту вашего компьютера.
Системная шина – канал по которому процессор соединен с другими устройствами компьютера.
Кэш память — это быстродействующая память, которая хранит информацию из оперативной памяти, для более быстрого доступа к ней.

alt: Основные характеристики процессора

description:
Основные характеристики процессора

Различают кэши 1-, 2- и 3-го уровней (маркируются L1, L2 и L3).
Сокет – разъём, в который помещается процессор. Материнская плата должна поддерживать точно такой сокет, какой будет у процессора.
Разрядность —  если разрядность процессора x64, это означает что процессор обрабатывает 64 бита за 1 такт. 1 Такт — цикл выполнения команды.
Количество ядер — Распределяют нагрузку если одно ядро «виснет» второе подхватывает и разгружает его. Ускоряют обработку многопоточных процессов (конвертирование видео или работу серверов) . Так же, количество ядер влияют на многозадачность. Чем больше ядер, тем больше процессор сможет выполнять задачи.

description:
Сравнить характеристики процессора персонального компьютера, ноутбука и смартфона

ПК

Ноутбук

Смартфон

Модель уст-во

Частота процессора

Кэш память

Кол-во ядер

Разрядность

Индивидуальная работа

alt: Рефлексия Что я узнал? Что для меня было трудным?


file_name: уголовное право.pptx

alt: Теория и практика Уголовное право

description:
Теория и практика

Уголовное право

description:
Из истории уголовного права

Историческая справка
   Слово «уголовное», возможно, берет свое начало от «Русской Правды» - первого письменного свода законов на Руси. Термин «головник» означал «убийца», а «головщина» обозначала вознаграждение родственникам убитого.
Словосочетание «уголовное право» появилось в русском юридическом языке в XIX веке

description:
Из истории уголовного права

Уголовное право называется так потому, что в старину человек головой отвечал за содеянное преступление
Уголовное право
в Болгарии называется «наказательным»,
в Германии «штрафным»,
а в Англии «криминальным»
с 1922 года в России закрепилось понятие «уголовный кодекс»

alt: Принципы уголовного права

description: Принципы уголовного права

description:
Уголовный кодекс

Общая часть содержит общие принципы и понятия уголовного права

Особенная часть включает в себя деяния (действия или бездействие), которые признаны преступлениями, а также наказания за их совершение

alt: Признаки преступления

description: Признаки преступления

alt: Основные понятия уголовного права

description:
Основные понятия уголовного права

Преступление – это виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания
Деяние – это поведение людей в правовой сфере, которое может быть выражено в форме действия или бездействия, совершенного осознанно
Противоправность преступления – это запрещенность деяния уголовным законом
Вина – это осознанное отношение лица к своему противоправному поведению и его последствиям

alt: Состав преступления

description: Состав преступления

alt: Умысел Неосторожность Формы вины

description:
Умысел

Неосторожность

Формы вины

alt: Основные виды преступлений

description: Основные виды преступлений

description:
Виды преступлений

Преступления против личности
Преступления в сфере экономики
Преступления против общественной безопасности и порядка
Преступления против государственной власти
Преступления против военной службы
Преступления против мира и безопасности человечества

alt: Преступления против личности

description: Преступления против личности

alt: Преступления против собственности

description:
Преступления против собственности

Кража
Присвоение и растрата
Мошенничество
Грабёж
Разбой
Вымогательство
Хищение предметов, имеющих особую ценность
Причинение ущерба путем обмана или злоупотребления доверием
Завладение транспортным средством без цели хищения
Уничтожение или повреждение имущества /умышленное или по неосторожности/

alt: Соучастие в преступлении Это совместное участие 2 или более лиц в совершении умышленного преступления

description:
Основания для освобождения от уголовной ответственности

Деятельное раскаяние:
 явка с повинной,
совершение впервые,
оказание помощи в раскрытии преступления,
возмещение ущерба
Примирение с потерпевшим
Истечение срока давности /2 – 6 -10 – 15 лет/

intro: Презентация "Уголовное право" содержит историю возникновения отрасли права, краткое содержание современного уголовного права. Материал может использоваться как на уроках обществознания, так и на уроках основы права

title: Презентация "Уголовное право"


file_name: спп 9 класс  Ибадлаев Э.М..pptx

alt: Презентация к уроку СПП 9 класс

description:
Презентация к уроку СПП 9 класс.
 Подготовил учитель высшей категории
«Литвиненковской СШ Белогорского района Республики Крым
Ибадлаев Э.М.

alt: Экспозиция притча «Семь дверей»

description:
Экспозиция
притча «Семь дверей»
Внук пришел навестить деда. Стал старик его о делах расспрашивать, но внук был неразговорчив.
- Ты выглядишь усталым, словно прожил тяжелую жизнь,- заметил дед.
- Ты прав, в моей жизни нет ничего хорошего,- вздохнул внук.
- Я приготовил тебе подарок, чтобы развеять твою грусть. Да положил его в ящик шкафа и забыл в какой.
- Не беда, я быстро его найду,- усмехнулся внук и принялся открывать одну дверку за другой.
Вскоре подарок нашелся, а под ним лежала записка : «В жизни много дверей, и за одной из них- подарок судьбы. Мудрые говорят : «Нужно постучать в семь дверей, чтобы одна открылась».
- Не то чтобы всегда, но часто именно оно (упорство) приводит к цели. Порою при первых неудачах мы сдаемся, но нужно продолжать действовать, двигаться, развиваться.

description:
      криптограмма

 53627562\954636

description:
- Наш урок начался с притчи о семи дверях , я надеюсь ,
   что сегодня    открылась одна дверь. За дверью седьмой
   будет подарок  судьбы-  удачная сдача ОГЭ.

title: Сложноподчинённые предложения


description:
Повторяем тему
«Производная»

(По материалам, изученным в 10 классе).

description:
Большинство функций, изучаемых в школьном курсе алгебры и начал анализа, имеют себе в пару другую функцию, называемую производная функция от данной, или просто производная.

Определение производной давалась через пределы.
Посмотрите дома это определение на стр 312 учебника Мордковича часть 1.

alt: Таблица производных

description: Таблица производных

alt: Таблица производных

description: Таблица производных

alt: Правила дифференцирования

description: Правила дифференцирования

alt: Найти производную функции Решение

description:
Найти производную функции

Решение

alt: Решение Найти производную функции

description:
Решение

Найти производную функции

alt: Решение Найти производную функции

description:
Решение

Найти производную функции

alt: Решение Найти производную функции

description:
Решение

Найти производную функции

alt: Решение Найти производную функции

description:
Решение

Найти производную функции

alt: Производная сложной функции Пример

description:
Производная сложной функции

Пример

Решение

alt: Решение Производная сложной функции

description:
Решение

Производная сложной функции

alt: Геометрический смысл производной

description:
Геометрический смысл
 производной

alt: Какой угол образует производная?

description: Какой угол образует производная?

alt: Производная на ЕГЭ (задача В8)

description:
Производная на ЕГЭ (задача В8)

Используя определение                                  получим

alt: Производная на ЕГЭ (задача В8)

description:
Производная на ЕГЭ (задача В8)

На рисунке изображены график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой        Найдите значение производной функции y = f(x) в точке    .

Ответ:

alt: Производная на ЕГЭ (задача В8)

description:
Производная на ЕГЭ (задача В8)

На рисунке изображен график производной функции f(x). Найдите абсциссу точки, в которой касательная к графику y=f(x) параллельна оси абсцисс или совпадает с ней.

Ответ: x = - 3

description:
     3) К графику функции y = f(x) проведена касательная в точке с абсциссой                     на рисунке изображен график производной этой функции. Определите градусную меру угла наклона касательной.

Решение

По графику определяем, что

Ответ:

alt: Уравнение касательной

description: Уравнение касательной

description:
Пример

    Составить уравнение касательной, проведенной к графику    функции                                            точке  графика с абсциссой

Решение

Ответ:

alt: Физический (механический) смысл производной

description:
Пример

        Материальная точка движется по прямой так, что ее скорость в момент времени t равна

        Найдите ускорение точки в момент времени t = 3.

Решение

Ответ:

description:
Домашнее задание

Повторить:

 Таблицу производных.

 Правила дифференцирования.

3) Алгоритмы нахождения tg

4) Задание на листке по вариантам..

alt: Использованные ресурсы : Открытый банк задач

description:
Использованные ресурсы:

Открытый банк задач ЕГЭ по математике 2012
        http://live.mephist.ru/show/mathege2010/
Обучающая система Д. Гущина «РЕШУ ЕГЭ»
      http://reshuege.ru/
Мордкович А.П. П.В. Алгебра и начала анализа (профильный уровень) 10 класс, М., «Мнемозина», 2006.
Алимов Ш.А.Алгебра и начала анализа 10-11 класс, М., «Просвещение»,1999.

description:
Автор:
Заикина Наталья Алексеевна,
 учитель математики,
МОУ «СОШ № 5»
г. Саратов

title: Повторение. Производная. Презентация


file_name: День друзей.pptx

alt: ИЮНЯ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ДРУЗЕЙ

description: 9 ИЮНЯ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ДРУЗЕЙ

alt: Тем, с кем жизнь в разы прекрасней,

description:
Тем, с кем жизнь в разы прекрасней,И на сердце веселей,Посвящен чудесный праздник:Чудный, славный День друзей!Дружба жизнь обогащает,Жить ведь без нее нельзя!Рядом пусть всегда шагаютТолько лучшие друзья!Их поддержка окрыляет,Вдохновляет их тепло –От невзгод пусть укрываетДружбы нежное крыло!

ДЕНЬ ДРУЗЕЙ

description:
       Мы надеемся, что в вашей жизни есть хотя бы один человек, которого вы называете другом и захотите от всей души поздравить с этим праздником. Ведь Международный день друзей, отмечаемый сегодня, основан именно для того, чтобы, независимо от жизненных обстоятельств, мы напомнили своим друзьям о том, как они важны для нас, чтобы порадовать их.
А мы хотим порадовать Вас – наших читателей, наших друзей! Представляем вашему вниманию выставку замечательных книг о дружбе!

ДРУЗЬЯ!

description:
Книга о настоящей дружбе, о   любви и о простой жизни обыкновенных людей в обыкновенном небольшом городке в послевоенной Германии.Друзья, выжившие во время войны, и в мирное время стоят друг за друга горой. А когда один из них влюбляется — любимая девушка становится не камнем преткновения, а еще одним товарищем.

 ТРИ ТОВАРИЩА

description:
БЕГУЩИЙ ЗА ВЕТРОМ

Проникновенная, пробирающая до самого нутра история о дружбе и верности, о предательстве и искуплении. История разворачивается в довоенном Кабуле 1970-х. В этом волшебном городе, переливающемся всеми оттенками золота и лазури, живут два мальчика-погодка, Амир и Хасан. Один принадлежал к местной аристократии, другой — к презираемому меньшинству. Но не было на свете людей ближе, чем эти два мальчика. Вскоре кабульская идиллия сменится грозными бурями. И мальчиков, словно двух бумажных змеев, подхватит эта буря и разметает в разные стороны. У каждого своя судьба, своя трагедия, но они, как и в детстве, связаны прочнейшими узами.

description:
ЖАРЕНЫЕ ЗЕЛЕНЫЕ ПОМИДОРЫ В КАФЕ «ПОЛУСТАНОК»

История о дружбе двух женщин с огромной разницей в возрасте. Случайное знакомство благотворно повлияло на обеих героинь романа.  Эвелин разочаровалась в жизни, ее покинули дети, муж давно охладел и с трудом терпит ее общество. Женщина пребывает в постоянной депрессии и килограммами поедает сладкое. Новая знакомая, невзирая на беды и преклонный возраст, сохранила оптимизм. Нинни перевернет сознание Эвелин и наставит ее на путь, ведущий к счастью.

description:
Повесть «Янка» – это история подростка, столкнувшегося с трудностями, каких прежде он не ожидал: развод родителей, переезд, поиск новых друзей. Главной героине приходится отстраивать жизнь с нуля, но, как бы тяжело это ни было, именно в таком «отстраивании» она и находит новые ресурсы. Не говоря уже о том, сколько она узнает о себе и окружающих!

ЯНКА

alt: Три закадычных друга — Гаррис,

description:
Три закадычных друга — Гаррис, Джей и Джордж, захотели отдохнуть от городской суеты. И что же может быть лучшим отдыхом, чем прогулка по Темзе на лодке, в хорошей компании?
Но как вскоре выясняется, не все так просто. И любая мелочь — начиная от сборов, заканчивая попыткой открыть консервы, может стать причиной забавных и веселых приключений. А когда в лодке, помимо трех энергичных джентельменов присутствует еще и крайне энергичный фокстерьер, фейерверк веселых событий гарантирован...

ТРОЕ В ЛОДКЕ, НЕ СЧИТАЯ СОБАКИ

description:
Роман рассказывает об удивительных приключениях молодого американца, отправившегося в Латинскую Америку на поиски сокровищ своего предка - пирата Генри Моргана, об истинной мужской дружбе, о любви, счастливо преодолевающей все препятствия.

СЕРДЦА ТРЕХ

description:
Повесть о Городе у самого синего моря на свете и о настоящей мальчишеской дружбе. О дружбе Славки и Тима, из которой два юных друга черпают бездонную силу и крепкую уверенность. Их дружба чиста и непредвзята. Она интуитивна, благородна и в полной мере заслуживает права считаться настоящей и истинной. Потому что дружат Славка и Тим душой, а не разумом.

ТРОЕ С ПЛОЩАДИ КАРРОНАД

description:
Все мы — дети. Мы никогда не взрослеем, мы просто обучаемся делать вид, что стали взрослыми. Но иногда наша защитная оболочка дает сбой — и тогда нам заново приходится учиться жить. Симпатичному тридцатишестилетнему бездельнику Уиллу это помогает сделать дружба со странным, почти аутичным пареньком по имени Маркус, который в свои двенадцать лет тоже ищет свое место в жизни.

МОЙ МАЛЬЧИК

alt: В старшей школе бывает нелегко

description:
В старшей школе бывает нелегко. Кто-то пользуется популярностью, как, например, энергичный и жизнерадостный семнадцатилетний Адам. А для кого-то школа может превратиться в настоящий кошмар, как для робкого и необщительного четырнадцатилетнего Джулиана. Он – объект всеобщих насмешек. Такие разные, они встречаются, и у Джулиана появляется друг, о котором можно только мечтать. Мальчики легко нашли общий язык, но чем больше времени проводят вместе, тем чаще Адам замечает, что Джулиан что-то скрывает. Решив разобраться, он начинает подозревать, что все серьезнее, чем кажется на первый взгляд, и, возможно, Джулиан нуждается в его помощи.

ПТИЦА В КЛЕТКЕ

alt: Сашка - новый подопечный лабрадора

description:
Сашка - новый подопечный лабрадора Трисона. Да-да, подопечный, именно так пес называет людей, которым помогает. А помощь Сашке нужна: он потерял зрение в автокатастрофе, и теперь собака-поводырь стала его лучшим другом. Благодаря искренней любви этой умной и преданной собаки, мальчик смог снова радоваться жизни. Однако приобретенный в специальной школе навык - не нападать на людей - сыграл с псом злую шутку... Его похитили! Но верный друг не будет сидеть, сложа лапы, он будет бороться, потому что нужен Сашке! Трисон должен вернуться к нему!

РАДУГА ДЛЯ ДРУГА

description:
Давным-давно взрослые дяди и тёти решили поиграть в рабов и господ. Они назвали свою страну Великой Германией, придумали правила и начали игру. Но их дети не сумели понять правил этой взрослой игры. Наверно они были слишком сложными. И маленькие мальчики стали играть в другую игру — в дружбу. Но проигравший должен заплатить. Итак, какова цена проигрыша?

МАЛЬЧИК В ПОЛОСАТОЙ ПИЖАМЕ

description:
Роман о пятерых школьниках, которые оказались заперты в ущелье по воле суровой природы. Они должны выжить, а значит им приходится добывать еду и разводить костер. Они должны организовать ночлег, дежурить, чтобы не стать добычей диких зверей и исследовать окрестности, чтобы найти выход. Это история робинзонов-подростков, история дружбы и взаимовыручки. Мальчики оберегают и поддерживают единственную девочку, помогают ослабевшим и с юмором перевоспитывают одного эгоиста в их компании.

ПЛЕННИКИ БАРСОВА УЩЕЛЬЯ

description:
Две повести об удивительных похождениях компании четверых друзей во время Великой Отечественной войны. Мальчишкам удается не просто выжить в плену у немцев, но и с честью пройти все испытания. Правда, выживают не все, но, увы, это же не сказка, а книга о настоящей войне и настоящей жизни в тех условиях. Здесь можно увидеть настоящее лицо фашизма, а также лица хороших людей, которые помогают детям в их трудном побеге.

ТАЙНА ЗОЛОТОЙ ДОЛИНЫЧЕТВЕРО ИЗ РОССИИ

alt: Уважаемые читатели! Все эти книги вы можете прочитать в нашей библиотеке!

alt: Интернет ресурсы: https://avidreaders

description:
Интернет ресурсы:

https://avidreaders.ru/book/tri-tovarischa.html
https://www.livelib.ru/book/1002062846-beguschij-za-vetrom-haled-hossejni
https://bookzip.ru/2743-zharenye-zelenye-pomidory-v-kafe-polustanok.html
https://reading-books.me/detskie-knigi/3264-yanka.html
http://booksonline.com.ua/review.php?book=110195
https://bookzip.ru/1893-serdca-treh.html
https://readli.net/troe-s-ploshhadi-karronad/
https://iknigi.net/avtor-arkadiy-i-boris-strugackie/78378-povest-o-druzhbe-i-nedruzhbe-arkadiy-i-boris-strugackie/read/page-1.html
http://rulibs.com/ru_zar/prose_contemporary/hornbi/4/
http://minus-plus-mus.ucoz.ru/

title: Выставка книг о дружбе к Всемирному дню друзей


file_name: занимательный русский 3 заняти.pptx

alt: Однозначные и многозначные слова

description:
Однозначные и многозначные слова

Занятие 3

alt: иголки

description: иголки

alt: ключ линейка

description:
ключ

линейка

alt: Привал

description: Привал

alt: У кошки Маруськи пушистый хвост

description:
У кошки Маруськи пушистый хвост.

У самолета отвалился хвост.

Нумерация вагонов начинается с хвоста поезда.

Я встал в хвост очереди.

alt: Мишуткина академия

description: Мишуткина академия

alt: Поделка. Ростов. Москва.

description:
Поделка.

Ростов.

Москва.

title: занимательный русский язык 3 занятие


file_name: повторение 6 класс.pptx

alt: УРОК ПОВТОРЕНИЯ» МАОУ «Порецкая

description:
«УРОК ПОВТОРЕНИЯ»

МАОУ «Порецкая СОШ»
Калягина Н.А. – учитель математики

математика 6 класс

description:
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ АТАКА

Что такое пропорция?

Сформулируйте основное свойство пропорции.

Сколько верных пропорций можно составить из данной верной пропорции?

4.   Какие из данных равенств являются пропорциями?
а)  18 : 3 = 12 : 2 ;     б)   9 : 3 = 6 : 2 ;          в)   3 : 15 = 7 : 49 ;              г)   3 : 6 = 2 : 4;                  д)  24 : 6 = 32 : 8;                     е)  6 : 4 = 9 : 6.
Назовите средние и крайние члены в  пропорциях  а – в.

Прочитайте пропорции г – е.

description:
Классная работа.

№ 1.
 Из верной пропорции  5 : 15 = 4 : 12
составьте три новые (верные) пропорции.

5 : 4 = 15 : 12
12 : 15 = 4 : 5
15 : 5 = 12 : 4

alt: Решите уравнение: а) b : = : ; б) =

description:
№ 2. Решите уравнение:

а) b :      =     :       ;       б)         =      .

Ответ: b = 2,5.              Ответ : х =86,1.

№ 3. 12 рабочих выполняют работу за 2 часа. За сколько часов выполнят эту работу 6 рабочих.

Ответ: за 1,5 часа.

description:
№4. Из 30 кг свежих яблок выходит 10,5 кг сушеных. Сколько надо взять свежих яблок, чтобы получить 14,7 кг сушеных?
Ответ: 42 кг.

№ 5. Самая маленькая птичка в мире колибри. Ее масса всего 1,5 г, а масса воробья равна 30г. Сколько процентов составляет масса колибри  от массы воробья?
Ответ: 5%

alt: Определите расстояние между городом

description:
№ 6. Определите расстояние между
 городом Алатырь и селом Порецкое.

description:
НАЙДИ  ОШИБКУ

№ 7. В лыжной секции занимаются 280 учащихся. Среди них 154 девочки. Какой процент участников секции составляют  мальчики?

 Всего     -    280 чел. ----   100 %
Девочек  -    ?    чел. ----    ?  %
Мальчиков -154 чел. ----    ?  %

Решение: 1) 280 – 154 = 126 (чел.) девочек

      2)                 ;                       = 45% мальчиков

Ответ:  мальчиков 45 %.

description:
№ 8. Больному прописан курс лекарства, которое нужно принимать по 250 мг два раза в день в течение 7 дней. В одной упаковке лекарства содержится 10 таблеток по 125 мг. Какое наименьшее количество  упаковок понадобится на весь курс лечения.

Сдаем   ЕГЭ

alt: Кто-нибудь знает сколько лет живет черепаха? 424 452 20 200

description: Черепахи бывают разные: сухопутные, морские, маленькие и большие….

description:
Узнайте название самой крупной в мире черепахи

700 -

150

275

330

380

620

200

310

450

550

675

550

370

320

425

80

500

390

250

150

25

Д

Р

О

Х

И

Е

М

Е

Л

С

ДЕРМОХЕЛИС

description:
Решите задачу и узнайте длину черепахи дермохелис (в см)

Если 15 черепах выстроить друг за другом в ряд, то длина ряда будет равна 3750 см. Чему равна длина тела одной черепахи?

    А сколько это метров?

description:
Решите уравнение и вы узнаете массу черепахи-гиганта (в кг)

8х – 3683 = 1117

На сколько кг масса черепахи
меньше 1 т?

alt: Спасибо !

description: Спасибо !

title: Урок обобщения и систематицации знаний. Математика 6 класс.


file_name: Звукоизвлечение тирандо и апояндо.pptx

alt: Способы звукоизвлечения: тирандо и апояндо

description:
Тирандо и апояндо

На гитаре существуют два основных типа звукоизвлечения:

 ТИРАНДО (Tirando) - так называемый «щипок без опоры»

 АПОЯНДО (Apoyando) - так называемый «щипок с опорой»

description:
При игре тирандо палец движется без опоры на соседнюю струну (т.е. при звукоизвлечении палец не касается других струн кроме той, на которой звук извлекается)
При игре апояндо палец, извлекая звук из первой (к примеру) струны останавливается после звукоизвлечения на второй струне.Движения кисти при смене тирандо на апояндо и наоборот не должно быть.

alt: Каждый из Вас, начинал играть приемом

description:
Каждый из Вас, начинал играть приемом Тирандо (без опоры), так как это более простой и понятный способ.
Сейчас мы с Вами, разберем технику исполнения приемы Апояндо.

description:
Последовательность звукоизвлечения приёмом АПОЯНДО

Кончик указательного пальца касается струны (в данном случае первой). Касание производится легко.

Струны

description:
Последовательность звукоизвлечения приёмом АПОЯНДО

Далее в результате сгибания последней фаланги и легкого нажатия на струну кончиком пальца струна отклоняется от своего исходного положения продавливаясь немного к деке.

Обратите внимание!Последняя фаланга строго
Перпендикулярна к струнам,
не изгибается!

description:
Последовательность звукоизвлечения приёмом АПОЯНДО

Струна соскальзывает с пальца, который останавливается на соседней струне предоставляя руке точку опоры. При этом освобожденная струна начинает звучать

Обратите внимание!При движении с одной струны на другую, фаланга также
перпендикулярна к струнам,
не изгибается!

description:
Активный сустав пальца при звукоизвлечении приёмом апояндо

Повторите те же самые действия со средним пальцем, а затем - с безымянным:- поставьте средний палец на ①-ю струну- Чуть надавите на неё по направлении к верхней деке и- легко соскользните пальцем ко ②-й струне.После того, как Вы потренируетесь в звукоизвлечении приёмом АПОЯНДО указательным, средним и безымянным пальцами, повторите то же самое упражнение ПОПЕРЕМЕННО - сперва указательным, а затем средним пальцами. При отработке этого упражнения не нужно спешить и пытаться извлекать громкий звук - действуйте размеренно и нерасторопно.

description: Далее отработайте упражнение на звукоизвлечение приёмом АПОЯНДО чередованием указательного и среднего пальцев на каждой струне гитары кроме шестой.Для этого выполняйте следующие рекомендации:- Большой палец устанавливается на шестую струну.- Чередуя указательный и средний пальцы извлеките на первой струне восемь звуков одинаковых по продолжительности.Опорой для пальцев после звукоизвлечения должна служить 2-я струна. Старайтесь чтобы извлекаемый звук был как можно более одинаковым.Одинаковой продолжительности при извлечении можно добиться используя секундную стрелку электронных часов. На каждое движение стрелки - производить извлечение звука.Однако можно извлекать звук на каждую 2-ю или 3-ю секунды... на ваше усмотрение.- Далее таким же образом извлеките 8 звуков на второй струне. В этом случае опорой для пальцев будет уже служить 3-я струна.- Таким образом доходите до 5-й струны и спускаетесь (выполняя данное упражнение) до 1-й струны.

description:
Домашнее задание

Отработать способы звукоизвлечения. Перенести на гаммы (из темы от 14.04 Гамма. Построение гамм, слайд 5), играть двумя вариантами тирандо и апояндо.

Видео с исполнением гамм двумя способами присылать на почту pawellopatin@yandex.ru, Viber,Vk,Whatsup

title: Звукоизвлечение тирандо и апояндо


alt: START

description: START

description:
Who is older than Paul?
Click on the correct picture

NEXT

alt: Who is the youngest ? NEXT

description:
Who is the youngest?

NEXT

alt: Who is slower than the hare?

description:
Who is slower than the hare?

NEXT

alt: Who is the fastest ? NEXT

description:
Who is the fastest?

NEXT

alt: Who is stronger than Dave? NEXT

description:
Who is stronger than Dave?

NEXT

alt: Who is the weakest ? NEXT

description:
Who is the weakest?

NEXT

alt: Which is lower than Eiffel tower?

description:
Which is lower than Eiffel tower?

NEXT

alt: Which is the highest ? NEXT

description:
Which is the highest?

NEXT

alt: Who is fatter than Peter? NEXT

description:
Who is fatter than Peter?

NEXT

alt: Who is the fattest ? NEXT

description:
Who is the fattest?

NEXT

alt: Who is worse than Luke? NEXT

description:
Who is worse than Luke?

NEXT

alt: Who is the best ? NEXT

description:
Who is the best?

NEXT

title: Игра "Степени сравнения в английском языке"


file_name: презентация к уроку час мужества.pptx

alt: Анна Андреевна Ахматова МУЖЕСТВО

description:
Анна Андреевна Ахматова

МУЖЕСТВО
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!

(23 июня 1889 г. – 5 марта 1966 г.)

alt: Автор - художник Ираклий Тоидзе

description:
 Автор - художник Ираклий Тоидзе.
Плакат создан в конце июня 1941 года.

alt: Что такое мужество?

description: Что такое мужество?

description:
Мужество

Спокойная храбрость, присутствие духа в опасности, в беде.
Душевная стойкость и смелость.

( Толковый словарь Т.Ф Ефремовой)

Храбрость, присутствие      духа в опасности.

( Толковый словарь Ожегова)

alt: Этимологический словарь Крылова

description:
Этимологический словарь Крылова

Вероятно, образовано в старославянском по методу кальки с греческого andreia,
 восходящего к существительному andros – "муж, взрослый человек".
 Греческий суффикс eia передан русским ество.

alt: Александр Трифонович Твардовский

description:
Александр Трифонович Твардовский

Грянул гром, пришёл черёд.
Нынче мы в ответе
За Россию, за народ
И за всё на свете…

21 июня 1910 г. – 18 декабря 1971 г.

alt: Юрий Георгиевич Разумовский Поэт- фронтовик, публицист (13 июля 1919 — декабрь 2000)

alt: Юрий Разумовский «Баллада о трёх шагах»

description:
Юрий Разумовский «Баллада о трёх шагах»

Вдруг, отбросив в сторону лопату,
Словно бы свободу дав рукам,
Он внезапно кинулся к ребятам,
Растирая слезы по щекам.

Ротный Леньку оттолкнул легонько
И сказал, не поднимая глаз:
— Ты еще не комсомолец, Ленька,
Ты еще пацан, живи за нас!

Словно он чужой какой, прохожий,
Батальон его не замечал.
— Братцы, я же свой, я с вами тоже! —
Ленька исступленно закричал.

— Если вы не примете, ребята,
Будет только немцу по нутру.
Я тогда пойду на автоматы,
Сам, один, но с вами я умру.

Словно дверь в бессмертье открывая,
Расступился перед Ленькой строй,
И глазами радостно сверкая,
Он шагнул к нам, маленький герой.

Даже немец, немец потрясенный
Не сводил с мальчишки тусклых глаз,
Даже ветер, ветер полусонный,
Вдруг проснулся и запел о нас.

Я не знаю, как уж это вышло,
Только знаю, Родина в тот час
Подходила к каждому неслышно,
Целовала каждого из нас.

Мы лежим здесь все в одной могиле,
Локоть к локтю, как и в том строю.
Чтобы вы о Леньке не забыли,
Вам, живым, я, мертвый, говорю!

description:
Юлия Владимировна Друнина

(10 мая 1924 г. –
 21 ноября 1991 г.)

alt: Константин Михайлович Симонов ( 28 ноября 1915- 28 августа 1979)

alt: Александр Трифонович Твардовский ( 8 июня 1910- 18 декабря 1971)

alt: Евгений Михайлович Винокуров ( 22 октября 1925- 23 января 1993)

description:
Юрий Разумовский
Стихотворение
«Я обращаюсь к  молодым»

«…Но надо быть на высоте,
Когда понадобится это…»

description:
Домашнее задание:

 Выучить наизусть понравившееся стихотворение
или
 узнать о герое Великой Отечественной войны, написать о его подвиге ( можно о родственнике).

title: Презентация к уроку литературы "Час мужества" в 7 классе


file_name: КОРОЛЕВ Т-34.pptx

alt: МИНИСТЕРТСВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

description:
МИНИСТЕРТСВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«АЛЧЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
ПЕТРА НИКОЛАЕВИЧА ЛИПОВЕНКО»

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

По технологии
На тему: «Создание модели-игрушки военной техники. Танк Т-34»

Выполнил: ученик 7-А класса
ГОУ ЛНР «АГ им. П. Н. Липовенко»
Иван Королев

Проверил: учитель технологии
Гороховацкий Валерий Николаевич

Алчевск 2022г.

description:
          Исключительный, простой, лучший и самый массовый — все эти эпитеты относятся к танку Т-34, который стал супероружием Красной армии во время Великой Отечественной войны и настоящей легендой — танком Победы. Именно с Т-34 до сих пор сравнивают свои проекты современные конструкторы бронетехники.

         Советский средний танк Т-34 был разработан в 1937–1940 годах в конструкторском бюро завода №183 (ныне — Харьковский завод транспортного машиностроения им. Малышева).

         По данным Минобороны России, Т-34 считается лучшим танком своего времени, им установлен "десяток рекордов, которые, видимо, уже никогда не удастся превзойти". Это самый массовый выпуск в СССР боевых машин: с 1940 по 1945 год шесть советских заводов выпустили 58 681 танк. Это абсолютный, никем не побитый рекорд в мировом танкостроении.

description:
Актуальность проблемы: на уроке  технологии было задано выполнить творческий проект. Необходимо было выбрать модель военной техники и материал из которого я её буду изготавливать. Я выбрал для изготовления проекта модель танка Т-34 и использовал подручный, недорогой и простой  материал. Я выбрал эту модель из-за того, что она мне понравилась и её проще изготавливать, по сравнению с другими моделями танков.

     Цель проекта: создание уникальной и неповторимой работы, развитие творческих способностей, развитие интеллектуальных возможностей, эстетического вкуса, инициативы и логического мышления.

     Задачи проекта:
разработать чертежи составных частей модели;
подобрать материалы, инструменты для его изготовления;
реально оценить свои знания и умения;
выбрать вариант отделки готового изделия;
зафиксировать последовательность выполнения работы, время изготовления;
дать экономическое обоснование;
представить экологическую оценку.

ов

I. Подготовительный этап

description:
        Требование к изделию: изделие должно быть аккуратным, прочным – не из мягкой бумаги, должно выполнять экологические требования.

         Для изготовления моей  модели необходимы следующие материалы и инструменты:

II. Технологический этап

Материалы и инструменты

alt: Рабочее место: для изготовления танка

description:
       Рабочее место: для изготовления танка Т-34 подойдет письменный стол.

Правила безопасности:
Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в работе в данное время
При работе с ножницами:  ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить; ножницы нельзя оставлять в открытом виде; нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно поранится; ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнутся и пораниться; ножницами нельзя вырезать на ходу.
При работе с клеевым пистолетом:  1) Корпус прибора может нагреваться во время работы, выходное сопло подает наружу горячий клей! Остерегайтесь ожогов! Не направляйте сопло на людей, животных, воспламеняющиеся материалы. 2) При каждом перерыве в работе выключайте инструмент и вынимайте вилку сетевого шнура из штепсельной розетки. 3) Оберегайте части вашего тела, в первую очередь пальцы, от возможных контактов нагревающимися частями инструмента. 4) Остерегайтесь направления горячего сопла и попадания капель клея на одежду, кожу. Это может вызвать сильные ожоги! 5) Работайте в хорошо проветриваемых помещениях.
При работе с клеем: избегать попадания на тело и одежду; после завершения приклеивания тара хорошо закрывается, кисти  и руки моются с мылом.

alt: Технология изготовления

description:
Технология изготовления

      Чертеж танка я нашел в интернете.

      С помощью линейки увеличил  до нужного мне масштаб 1:4, затем по затем разработал и вырезал из картона детали танка. Склеил детали из картона с помощью клея ПВА. Для того чтобы модель выглядела более красивее я обклеил ее фоамираном, и изготовил отдельные детали на корпус танка из картона и фоамирана. Когда детали плохо склеивались клеем ПВА, использовал клеевой пистолет и супер клей Секунду.

alt: Пользование интернетом 2 дня по 11руб

description:
 Пользование интернетом 2 дня по 11руб. – 22 руб.
Картон – использовал коробку от обуви – 0 руб.
Клей ПВА – 70 руб.
Супер клей секунда – 20 руб.
Клеевой стержень – 20руб.
Фоамиран – 4 листа по 30 руб. – 120 руб.
Всего: 232 руб.
    После изготовления модели остался материал для выполнения других работ.
    Модель экономична, не требует много затрат из семейного бюджета.

Экономический расчет

Экологическое обоснование

     Модель танка Т-34 выполнена из картона, а это экологически безопасный материал. Модель обработана фоамираном, он экологически чистый и безопасный материал, не выделяет в атмосферу вредных испарений.
    Модель выполнена экологически безопасна

alt: Оценка выполненной работы

description:
Оценка выполненной работы

        Изделие выполнено аккуратно. Соответствует требованиям, которые изначально предъявлялись к картонной игрушке. Модель достаточно прочна (выполнена не из мягкой бумаги), экономична  (не требует больших затрат),  выполнена из экологически безопасных материалов.
      Изделие получилось необычным, неповторимым, т.к. выполнено своими руками аналогичных изделий нет в продаже.
      Мое изделие оказалось прочным, не вредным для здоровья, дешевым и красивым. Модель понравилась мне и всем членам моей семьи. Приятно, когда сделанное своими руками приносит радость и удовольствие окружающим.

III Заключительный этап

Вывод

     В ходе выполнения проектной работы я узнал где и в каких годах был разработан советский танк. Ознакомился с правилами безопасности работы с клеевым пистолетом. Закрепил ранее полученные навыки из уроков технологии и изобразительного искусства. Мне понравилось выполнять проект.

alt: Т-34. 2. www. vseinstrumenti. ru

description:
1. ru.wikipedia.org›Т-34.
2. www. vseinstrumenti. ru.

Список интернет ресурсов.

alt: Фотографии готового изделия

description: Фотографии готового изделия


alt: Наречие. Повторение изученного

description: Наречие.  Повторение           изученного.

alt: СЧИТАЙ НЕСЧАСТНЫМ ТОТ ДЕНЬ

description: «СЧИТАЙ НЕСЧАСТНЫМ  ТОТ  ДЕНЬ  ИЛИ ТОТ ЧАС, В КОТОРЫЙ  ТЫ  НЕ УСВОИЛ  НИЧЕГО  НОВОГО  И НИЧЕГО  НЕ  ПРИБАВИЛ К СВОЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ»                                 Я. КОМЕНСКИЙ

description:
Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь  точной, образной,  выразительной.
М.Горький

alt: ОПРОС

description: ОПРОС

alt: Правописание суффиксов наречий

description:
Правописание суффиксов наречий

Правописание О-А на конце наречий
Из                                                  в
До                               А                на                         О
С                                                     за

description:
«Станция синтаксическая»

Изредка солнечный луч, прорвавшись сквозь тучи, падал на отдельные берёзы.

alt: Станция словообразовательная»

description:
    «Станция       словообразовательная»

Горячий
Свежий
Зимний
Новый
Первый
Третий

alt: Мальчик брел по тайге , почти падая от усталости

description:
      Мальчик брел по тайге, почти падая от усталости. Неожиданно лес расступился, открыв перед ним берег Енисея. У Васютки даже дух захватило - так красива и широка была его родная река. А раньше она ему казалась обыкновенной.
      От радости Васютка очнулся и огляделся вокруг. Но никого  нигде не было, и он стал решать, вверх или вниз идти по Енисею.
      Тянутся берега навстречу друг другу, хотят сомкнуться и теряются в просторе.
     Вот  идет пароход. Долго  ждать его.

description:
«Станция фразеологическая»

Во всё горло, во все лопатки, спустя рукава, за тридевять земель, рукой подать, через час по чайной ложке, до корней волос

description:
Подведение итогов

Урок прошел интересно, ……..
Мы работали …….
-активно
-превосходно
-плодотворно
-успешно
-удачно

alt: Домашнее задание Выписать из рассказа

description:
Домашнее задание

Выписать из рассказа Чехова «Хамелеон» предложения с наречиями на изученные орфограммы.

title: Наречие.Повторение изученного.


file_name: Кибовская 10класс.pptx

alt: Сильная личность Кибовская Елизавета 10А

alt: Определение Понятие «сильная личность» обычно используют для того, чтобы охарактеризовать человека волевого, способного на открытое проявление своих эмоций, чувств и переживаний

alt: Волевые качества сильной личности

description:
Волевые качества сильной личности

Люди с сильной волей всегда добиваются своих целей. Они способны идти к мечте, преодолевая все возникающие на пути трудности. Силу воли можно и нужно воспитывать каждому.
Волей называют способность человека ставить перед собой сознательные цели и воплощать их в жизнь, преодолевая препятствия. Сила воли измеряется способностью прикладывать постоянные усилия для достижения поставленной цели
Также они должны иметь такие качества как :
Целеустремленность
Инициативность
Выдержка
Энергичность и настойчивость

alt: Сильная личность не ищет оправданий

description:
9 признаков сильной личности

Сильная личность не ищет оправданий.
Сильная личность не бежит от своих страхов
Сильная личность не допускает авралов
Сильная личность не жалуется.
Сильная личность выходит за грани "зоны комфорта«
Сильная личность уважает других
Сильная личность не тратит время на сравнения
Сильная личность делает только то, что любит
Сильная личность не унижает ни других, ни себя

alt: Как развить в себе личность в 2018 1

description:
Как развить в себе личность в 2018

1
Личность - это совокупность свойств, присущих человеку и формирующих его индивидуальность. Подумайте, можете ли вы на самом деле сами сформировать эту совокупность? Ведь если вы сами хотите подобрать ряд каких-то характерных черт, то вы, скорее всего, будете руководствоваться или чьим-то примером, или собственными представлениями об идеале. Но привить себе что-то чужеродное очень сложно, если вообще возможно; в большинстве случаев происходит отторжение. Можно только попытаться измениться в лучшую сторону.

description:
2
Пусть перед глазами у вас всегда будет какой-то положительный пример. Это может быть кто-то из ваших родственников или знакомых, который много сумел достичь. Копируйте самые лучшие его черты, постепенно, проверяя из раза в раз, может ли ваше "я" принять нововведения. Но никогда не следуйте идеалу вслепую: анализируйте его поступки, делайте своевременные выводы, спрашивайте мнение людей, которых вы уважаете. Глупо было бы копировать свою жизнь с чужой и заменять своё "я" чужим.

description:
3
Больше читайте. Узнать всё на свете самому невозможно. Рафинированная жизнь, протекающая из года в год в одним и тех же (обычно хороших) условиях, в кругу одних и тех же друзей (обычно совершенно неинтересных и ничего особенного не достигших), - удел очень немногих людей, но даже если жизнь вас и потрепала, всегда останется какая-то сфера - чувства, знаний, умений, принципов, которой вы так и не коснулись. Чтобы у вас сложилось хоть какое-то представление о ней, читайте книги, хорошие книги. Из них вы узнаете много того, чего вам, может быть, не удалось увидеть в жизни.

alt: Не отталкивайте от себя людей.

description:
4
Не отталкивайте от себя людей. Ничто так не развивает личность, как соприкосновение с миром другой личности. При встрече не думайте, что тот или иной человек вам никогда не понадобится, не встретится больше или что вы не понадобитесь ему. Будьте с людьми осторожны, поскольку бывают такие экземпляры, что способны сломать любую личность, даже такую сильную, как у вас. Однако и не закрывайте на людей глаза, погрузившись в себя. Они вам смогут рассказать даже больше, чем книги.

description:
5
Ваша личность развивается в течение жизни. Единственное, что вы можете сделать, - это как-то направить ход этого развития и стать тем, что соответствует другому определению слова "личность" - человеком с ярко выраженной индивидуальностью. Следите за собой, не забывайте о нормах морали и нравственности, о человеколюбии и милосердии. Это может звучать банально; но именно эти из века в век повторяемые принципы и формируют настоящую Личность.

title: Информационный проект  "Сильная личность"


file_name: Поколение (1).pptx

alt: Поколение Z

description: Поколение Z

description:
Они родились с компьютерной мышкой в руках
Им проще задать вопрос GOOGLE,чем собственным родителям
Выросшие в эпоху тотального Интернета, привыкли, что их желания в виртуальной реальности исполняются.

description: На   философское и социальное мировоззрение оказали влияние мировой финансово-экономический кризис, Веб 2.0 и развитие мобильных технологий.

alt: Кумиры С. Есенин, В.Маяковский,

description:
Кумиры
С. Есенин, В.Маяковский, А. Ахматова,В. Высоцкий
герои старых книг и кино: Чебурашка  «он такой прикольный, веселый, беззаботный»), Винни-Пух («потому что веселый »)
  Билл Гейтс, Акио Морита (основатель Sony), Линус Торвальдс (разработчик Linux), Сид Мейер (создатель игры «Цивилизация»).
А среди «звезд» называют Ренату Литвинову, Галустяна, Аллу Пугачеву («сильная женщина»), Анджелину Джоли («красивая, действительно умна, помогает детям»

description:
Новое Поколение Z: Какие они?
Предприимчивые
Образованные
Своенравные
Мотивированные .
Ответственные .
Авторитарные
Осведомленные
Осознанные
Миролюбивые
Импульсивные
Вывод: Самое предприимчивое новое поколение в истории

title: Поколение Z


file_name: Мы разные,но мы вместе!.pptx

alt: Мы разные, мы вместе!

description: Мы разные, мы вместе!

alt: Живут в России разные Народы с давних пор:

description: Живут в России разныеНароды с давних пор:Одним тайга по нраву,Другим степной простор.У каждого народаЯзык свой и наряд,Один черкеску носит,Другой надел халат.Один рыбак с рожденья,Другой оленевод,Один кумыс готовит,Другой готовит мёд.Одним милее осень,Другим милей веснаА Родина – РоссияУ нас у всех одна!

alt: МОСКВА

description: МОСКВА

alt: В единстве сила России Еврей и тувинец, бурят и удмурт,

description: В единстве сила РоссииЕврей и тувинец, бурят и удмурт,Русский, татарин, башкир и якут.Разных народов большая семья,И этим гордиться должны мы друзья!Россией зовется общий наш дом,Пусть будет уютно каждому в нем.Любые мы трудности вместе осилимИ только в единстве сила России!

intro: Классный час на тему "Мы разные ,но мы вместе!"

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "Мы разные,но мы вместе!"


file_name: П 27 марта, 6 апреля  2 год Тарасова.doc.pptx

alt: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

description:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
 ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ
«ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ»

Тема: «ФЛОРИСТИЧЕСКИ Й КОЛЛАЖ»

Подтема:
«КОЛЛАЖ  «ПОРТРЕТ В ПЕЙЗАЖЕ»

Автор-составитель:
Тарасова Е.А.

2020г.

«внеаудиторное занятие - творческая работа»

description:
Портрет  -   жанр изобразительного искусства  с изображением  одного  или нескольких  людей.

Портрет от франц. – изображать, передавать «черта в черту» – это изображение человека или группы людей,
реально существующих,
либо существовавших в прошлом.

 Портрет –
это образ определенного реального человека с индивидуальными качествами.

description:
В жизни вам не приходилось
проникновенно всматриваться в окружающих,
даже близких вам людей.

Создавая портрет, попробуйте по новому взглянуть на человека и увидеть как удивительно люди не похожи друг на друга.

description:
Виды портретов

Поясной портрет (камерный)
Портрет в рост (парадный)
Групповой портрет (детский)
Портрет в интерьере
Портрет на фоне пейзажа
Костюмированный портрет
Автопортрет

description:
О красоте человеческих лиц
Есть лица, подобные пышным порталам,
Где всюду великое чудится в малом.
Есть лица - подобия жалких лачуг,
Где варится печень и мокнет сычуг.
Иные холодные, мертвые лица
Закрыты решетками, словно темница.
Другие - как башни, в которых давно
Никто не живет и не смотрит в окно.
Но малую хижинку знал я когда-то,
Была неказиста она, небогата.
Зато из окошка ее на меня
Струилось дыханье весеннего дня.
Поистине мир и велик и чудесен!
Есть лица - подобья ликующих песен.
Из этих, как солнце, сияющих нот
Составлена песня небесных высот.
Николай Заболоцкий

alt: Историческая справка. Флористический коллаж - портрет на фоне пейзажа - предмет декоративного убранства, появился с открытием первых природных клеев - растительного и животного происхождения, название…

description:
Историческая справка.
Флористический коллаж - портрет на фоне пейзажа - предмет декоративного убранства, появился с открытием первых природных клеев - растительного и животного происхождения, название произошло от французского слова «collaqe», что означает наклеивание.

description:
Коллаж с элементами растительного материала был популярен в XVII и XVIII веках. Это был период великих географических и ботанических открытий.

В настоящее время портрет в пейзаже используется для оформления интерьера, как поделка для подарка.

description:
Портрет на фоне пейзажа

Аппликация  - портреты из природных материалов - Карапондер

Объёмный коллаж

description: Экологический стиль в интерьере в нынешнее время считается одним из самых востребованных.

description: Эко-дизайн (или натюрель) воплощается в природных материалах и естественных цветах.

alt: Сейчас подобные работы объединены одним термином - флористика

alt: В современном стиле появилась мода на сухоцветы, этому способствовал распространившийся в условии загородных домов стиль кантри, где всё природное - деревянная и плетеная мебель, посуда,…

description:
.

В современном стиле появилась мода на сухоцветы, этому способствовал распространившийся в условии загородных домов стиль кантри, где всё природное - деревянная и плетеная мебель, посуда, ткани и флористические коллажи, хорошо сочетаются друг с другом.

«Вторая жизнь цветов» показывает, что это хорошее решение для стильного украшения.

alt: Талантливый дуэт матери и дочери из

description:
Талантливый дуэт матери и дочери из Чикаго создают необычные портреты из природных материалов.

Бруг и Вики любят бывать на природе и во время своих прогулок собирают цветы, листья, веточки, песок, которые используют для своих работ.

 По их словам, таким образом они говорят «спасибо» нашей планете за то, что она дарит людям такую красоту.

description:
Кудряшки из ромашек

Портрет сделан из натуральных материалов и без использования клея.

description:
Роскошь и благородство

Великолепная картина из самой природы.

description:
Морская повелительница

Временное искусство, которое остается лишь на фотографиях.

description:
Загадочность - один из тайных секретов женщины

Засохшие цветы в умелых руках мастера приобретают высококультурное значение.

alt: Цветочное безумие в волосах Цветочная композиция на листе картона

description:
Весточка с пляжа

Гармония, вкус и богатое воображение.

description:
Зимний портрет

Шедевральный портрет, сотканный из природных компонентов руками флористов.

alt: Цветочная феерия Лето в кадр е

description:
Цветочная феерия

Лето в кадре

alt: Осеннее настроение Портрет немного погрустневшей девушки

description:
Умиротворение и спокойствие

Основа всякой мудрости.

description:
Настоящая королева

Фрида Кало как всегда неотразима.

description:
Благородная изморозь

Безумно красивый портрет девушки из природных материалов.

alt: Мадам Баттерфляй Образ японской девушки

description:
Мадам Баттерфляй

Образ японской девушки.

description:
Темнокожая красотка

Роскошная африканочка.

description:
 Розовая нежность

Милая совсем ещё юная девушка.

description:
Этапы создания флористического коллажа-портрета:

1. Выбор темы и стиля для ее решения.
2. Выбор основы (фона) и рамки.
3. Выполнение эскиза (возможна импровизация).
4. Корректировка выбранной темы, фона, основы (если требуется)
5. Сортировка и подбор растительного материала.
6. Выполнение фона, его высушивание.
7. Раскладка материала на основе подклеивания (контрольное сложение, корректировка).
8. Подклеивание сначала крупных деталей, затем мелких деталей, фиксация материала на основе.
9. Окончательная сборка композиции.
10. Изготовление паспорту, рамки на выбор.

description:
https://gorodskaya-ferma.ru/kompoziciya-zabavnoe-zhivotnoe-iz-prirodnyh-materialov-podelki-iz-prirodnyh.html

http://innadanchenko.com/natalya-golubeva-applikatsii-iz-prirodnyih-materialov

https://xn----8sbcc0apc3atpat5h.xn--p1ai/raznoe/kak-sdelat-iz-gerbariya-podelku-kak-sdelat-gerbarij-svoimi-rukami-pravilno.html#i-4

http://www.diy.ru/post/7531/

sortra.com

https://kulturologia.ru/blogs/161016/31802/

https://childrenart.ru/raznoe-2/portret-iz-prirodnyx-materialov-portret-oseni-iz-listev.html#i-2

https://tytmaster.ru/podelki-applikacii/

https://kulturologia.ru/blogs/161016/31802/

Используемые  источники:

intro: «Внеаудиторное занятие - творческая работа»

title: «КОЛЛАЖ  «ПОРТРЕТ В ПЕЙЗАЖЕ»


file_name: день призывника.ppt

title: Мультимедийный материал проведения занятия по разделу "Основы военной службы"


file_name: Тарасова Т.И. публичное выступление.pptx

description:
Публичная презентация общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельностиТарасовой Татьяны Ивановны учителя математики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«средняя общеобразовательная школа № 6 имени Героя Советского Союза Н.З.Ульяненко»г. Воткинска Удмуртской Республики

Далее

alt: Тарасова Татьяна Ивановна ДАТА

description:
Тарасова Татьяна Ивановна
ДАТА РОЖДЕНИЯ – 03.02.1970 г.
МЕСТО РАБОТЫ – МБОУ «СОШ № 6»
ДОЛЖНОСТЬ – учитель математики
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ - высшая
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Окончила:
в 1992 году – ГГПИ им В.Г. Короленко»
по специальности – учитель
присвоена квалификация – учитель математики, информатики и вычислительной техники
ТРУДОВОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ РАБОТЫ
С 1992 года и по настоящее время – учитель математики МБОУ «средняя общеобразовательная школа № 6 имени Героя Советского Союза Н.З.Ульяненко»
2019 год – присвоена высшая квалификационная категория

Стаж педагогической  работы на 25.03.2021г.
28 лет
Стаж работы в данной школе на 25.03.2021г.
28 лет

СОДЕРЖАНИЕ

description:
Информация о профессиональных достижениях учителя

1

Учебные достижения обучающихся

2

Внеурочная деятельность обучающихся

3

Приобретение обучающимися позитивного социального опыта

4

Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

5

Собственная методическая система учителя, апробированная в профессиональном сообществе

6

Профессиональное развитие учителя

СОДЕРЖАНИЕ

alt: Учебные достижения обучающихся

description:
Учебные достижения обучающихся

НАЗАД

alt: НАЗАД

description: НАЗАД

description: НАЗАД

description: НАЗАД

description: НАЗАД

description: НАЗАД

alt: Внеурочная деятельность обучающихся

description:
Внеурочная деятельность обучающихся

НАЗАД

description:
НАЗАД

Диаграмма участия в республиканских конкурсах, турнирах

Диаграмма участия во всероссийских мероприятиях

Диаграмма участия в международных мероприятиях

description: НАЗАД

alt: НАЗАД Технологии, которые использует учитель

description: НАЗАД

alt: Профессиональное развитие учителя 1

description:
Профессиональное развитие учителя

1

УЧАСТИЕ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ

2

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

3

НАГРАДЫ ИЛИ ЗВАНИЯ, ПОЛУЧЕННЫЕ ЗА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

СОДЕРЖАНИЕ

description: НАЗАД

description: НАЗАД

alt: НАЗАД Дипломы учителя

description:
НАЗАД

Дипломы учителя

alt: НАЗАД Публикации учителя

description:
НАЗАД

Публикации учителя

alt: НАЗАД Сайты учителя

description:
НАЗАД

Сайты учителя

alt: НАЗАД Блоги учителя

description:
НАЗАД

Блоги  учителя

alt: НАЗАД Свидетельства о публикации

description:
НАЗАД

Свидетельства о публикации

alt: НАЗАД Сертификаты вебинаров, дипломы сетевой игры и свидетельство о подготовке учащихся к конкурсу

alt: НАЗАД Сертификаты и благодарственное письмо за подготовку участников к городским турнирам

alt: НАЗАД Дипломы за участие в конкурсах

description:
НАЗАД

Дипломы за участие в конкурсах

alt: НАЗАД Публикации различных категорий обучающихся

alt: НАЗАД Сертификаты учащихся от ТАУ, при поддержке центра одарённых учащихся

description:
Победитель Республиканского конкурса видеоуроков «Учусь учиться» 2019г

Победитель (1 место) Всероссийского педагогического конкурса в номинации «Управление образовательным учреждением» за конкурсную разработку педсовета по теме «Перспектива роста учительского мастерства»  2021г.

description:
Диплом победителя (2 место)  Всероссийского педагогического конкурса в номинации Педагогический проект за исследовательскую работу 6 класса

Сертификат за успешное тестирование по теме «ИКТ в педагогике 21 века»

description:
Собственная методическая система по преподаваемому предмету  опубликована на сайте «Знанио» https://znanio.ru/person/z14596927

Свидетельство о публикации и удостоверение автора педагогического издания

description:
СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1

Общие сведения об учителе

Раздел 2

Информация о профессиональных достижениях

Раздел 3

Приложения

ВЫХОД

intro: Информация о публичной презентации общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности учителя математики


file_name: Современные технологии.pptx

description: Эффективные современные технологии в работе учителя-логопеда с детьми ОВЗ

description: Творчески варьируя сочетаемость разных технологий обучения, систематически и целенаправленно используя их на практике коррекционно — развивающий процесс становится более результативным и эффективным.

alt: Процесс коррекционно-развивающей работы с детьми с речевыми нарушениями направлен на: - укрепление физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия; - создание благоприятных условий развития…

description: Процесс коррекционно-развивающей работы с детьми с речевыми нарушениями направлен на:- укрепление физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия;- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными особенностями;- коррекции речевых нарушений дошкольников;- формирования предпосылок к учебной деятельности;- формирование и развитие интеллектуальной и коммуникативной компетентности дошкольников с речевыми нарушениями.

alt: Здоровьесберегающие технологии -

description:
Здоровьесберегающие технологии

- Технологии пальцевого и кистевого массажа;
 - «Су — Джок» — терапия.

  Применение кинезиологических упражнений (комплекс движений) повышает стрессоустойчивость детей, улучшает мыслительную деятельность, способствует улучшению памяти и внимания, настроения и самочувствия.

description:
Игровые технологии

Игровые технологии в проведении артикуляционной гимнастики
Игровые технологии, применяемые на этапе автоматизации звуков
Игровые технологии, применяемые на этапе дифференциации звуков

alt: Технология наглядного моделирования

description:
Технология наглядного моделирования

Традиционная технология наглядного моделирования позволяет детям «видеть» звуки, слова, проводить сложные виды работ по определению позиции звука в слове, в наглядной форме представить качественную характеристику звука.

description:
Мнемотехника

Суть мнемотехники — на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение).
Использование приёмов символической аналогии облегчает процесс запоминания детьми.

description:
Информационные технологии

Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми.
Обмен опытом: создание собственных мини-сайтов на популярных порталах, публикации материалов педагогической деятельности на различных сайтах.
Использование интерактивных игр в логопедической практике.

title: Мастер-класс "Современные технологии в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ "


file_name: Устройство компьютера.ppt

alt: Устройство компьютера

description: Устройство компьютера

description:
Что такое «КОМПЬЮТЕР»?

 КОМПЬЮТЕР – это устройство
    для работы человека с информацией.

По своему устройству компьютер напоминает модель человека, работающего с информацией.

alt: Как человек работает с информацией?

description:
Как человек работает с информацией?

Чтобы человек мог работать с информацией, он должен ее откуда-то взять (получить)

После получения информации, человек сортирует ее (обрабатывает), оставляя только самое важное.

Чтобы эта информация не исчезла, человек записывает или запоминает ее(сохраняет)

Теперь можно поделиться своей
   информацией с другими людьми(передать)

alt: Как компьютер работает с информацией?

description:
Как компьютер работает с информацией?

Получение
Обработка
Хранение
Передача

Устройство ввода
информации

Устройство
вывода
информации

Устройство
запоминания

Устройство
обработки

description:
Как устроен компьютер

Устройство ввода
информации

Устройство
вывода
информации

Устройство
запоминания

Устройство
обработки

description:
Устройство ввода
информации

Устройство
вывода
информации

Устройство
запоминания

Устройство
обработки

Клавиатура
Мышь

Монитор

Память

Процессор

Системный
 блок

Как устроен компьютер

alt: Как компьютер работает с информацией?

description:
Как компьютер работает с информацией?

Клавиатура
Мышь

Монитор

Память

Процессор

Системный
 блок

Как устроен компьютер

description:
Устройства ввода

Клавиатура применяется для ввода информации в память компьютера

Мышь предназначена для управления компьютером (программами, записанными в памяти компьютера)

Сканер – ввод информации с бумажных носителей в компьютер

description:
Устройства вывода

Монитор предназначен для отображения информации на экран

Принтер нужен для вывода информации на бумагу ( печать)

Проектор применяется вместо монитора, для вывода информации на большой экран

description:
Устройство запоминания

Память компьютера сравнима с памятью человека: в ней храниться вся информация, поступающая в компьютер
Память компьютера называется жесткий диск (винчестер)

alt: Память Память - это носитель информации

description:
Память

Память - это носитель информации

    Жесткий диск      Диски, флешки
     (винчестер),            дискеты,...
    оперативная
        память

Внутренняя

Внешняя

description:
Процессор

Процессор – это сердце компьютера

По своим функциям он напоминает работу головного мозга человека.

description:
Клавиатура, мышь, принтер, проектор – это внешние устройства компьютера.

Память и процессор находятся в системном блоке компьютера – это внутренние устройства компьютера.

Системный блок – это «дом», где «живут» память и процессор.

alt: Как компьютер работает с информацией?

description:
Как компьютер работает с информацией?

Как работает компьютер:

Информация через устройства ввода попадает в память
Процессор извлекает из памяти информацию, обрабатывает ее и помещает снова в память
Полученный результат через устройства вывода сообщаются человеку.

alt: Загадка 1 На столе стоит сундук

description:
Загадка 1

На столе стоит сундукВ сундуке окошко,Можно видеть чудеса,Если знать немножко.

alt: Загадка 2 По ковру зверек бежит,

description:
Загадка 2

По ковру зверек бежит,То замрет, то закружит,Коврика не покидает,Что за зверь, кто угадает?

alt: Загадка 3 Что за чудо-агрегат Может делать все подряд -

description:
Загадка 3

Что за чудо-агрегатМожет делать все подряд -Петь, играть, читать, считать,Самым лучшим другом стать?

alt: Итоги урока: Компьютер – это … ?

description:
Итоги урока:

Компьютер – это … ?
Что относится к внешним
   устройствам компьютера?
Какая бывает память? Приведите примеры.
Зачем компьютеру процессор?
Что делать, если вы поймали компьютерную мышь?

alt: До новых встреч на уроках информатики

description:
До новых встреч
на уроках информатики

title: Устройство компьютера.ppt


file_name: №3 Мех дв. Система отсчета. Траектория.Путь. Перемещение..ppt

alt: МЕХАНИКА Механическое движение

description:
МЕХАНИКА

Механическое движение.
Относительность механического движения. Перемещение, скорость, путь.

description:
Что же такое движение с точки зрения физики?
Вспомни, что изучает физика.
Какие явления в природе, связанные с движением, может изучать физика?

В биологии движение — это одно из проявлений жизнедеятельности, в истории встречаемся с такими понятиями, как «общественное движение», «радикальное движение», которые связаны с процессами исторического развития человека и общества.

description:
Определение

Примеры

Механическое движение

Система отсчета

Поступательное движение

Материальная точка

Траектория

Путь

Перемещение

alt: Механическое движение Что такое механическое движение?

description:
Механическое движение

Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени.

alt: КИНЕМАТИКА Что такое кинематика?

description:
КИНЕМАТИКА

Что такое кинематика?

alt: Тело отсчета?

description: Тело отсчета?

description:
Система координат

Положение тела в пространстве можно определить с помощью 2 координат (двумерная система координат)

Положение тела в пространстве можно определить с помощью 3 координат (трехмерная система координат)

alt: При прямолинейном движении тела достаточно одной координатной оси

description:
Система отсчета

Тело отсчета
Система координат, связанная с ним
Прибор для измерения времени

description:
Материальная точка

Тело, размерами и формой которого в данных условиях можно пренебречь, называют материальной точкой.

description: Линейка перемещается, не является поступательным движением.

alt: Траектория Траектория - линия,

description:
Траектория

 Траектория - линия,                               Если траектория -прямая линия, то
вдоль которой   дви-                              движение прямолинейное,
жется    материальная                           Если траектория - кривая линия, то
точка.                                                          движение криволинейное.

Траектория    зависит
от   выбора   системы

Вид траектории относителен

description:
Путь и перемещение

Путь – это длина траектории

Перемещение – направленный отрезок, проведенный из начального положения тела в его положение в данный момент времени

1

2

перемещение

траектория

Форма траектории, путь и перемещение зависят от выбора системы отсчета

Р

alt: Группа туристов решила совершить поход

description:
Группа туристов решила совершить поход. Им предстояло выйти из села Загорье и пройти по извилистой проселочной дороге до деревни Новоселки. Чтобы рассчитать время, которое они затратят на переход, необходимо по карте определить длину пути, который им нужно пройти.

ЗАДАНИЕ.

description: Если движение равномерное прямолинейное, то путь равен перемещению.

description:
Перемещение  характеризует  изменение радиуса-вектора материальной точки.
Перемещение показывает на какое расстояние и в каком направлении перемещается тело.
Единица перемещения- метр(м).

alt: Равномерное движение тел. Скорость

description: Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения.

alt: Равномерное движение Движение тела (точки) называется равномерным , если оно за равные промежутки времени проходит равные пути

description:
Равномерное движение

Движение тела (точки) называется равномерным, если оно за равные промежутки времени проходит равные пути.

Равномерное движение

Прямолинейное

Криволинейное

alt: Скорость тела при равномерном прямолинейном движении

alt: Уравнение движения при равномерном прямолинейном движении

alt: Графическое представление равномерного прямолинейного движения

title: Разработка урока по теме "Механическое движение", 10 класс


file_name: Немецкий язык Урок 2.pptx

description:
Урок 2.
Приветствие. Порядок слов в предложении.

alt: Изучив материал этого занятия, вы сможете: поздороваться начать разговор с незнакомым лицом представиться спросить, как зовут собеседника

description:
Потренируемся в чтении отдельных слов

а – а
Tag та:к
ja йа:
Abend а:бэнт

au—ay
Frau фрау

i, ie—и
bin бин
sind зинт
ich ихь
Sie зи:
wie ви:

е—э
Herr хэр
der дэа

u—у
gut гу:т
entschuldigen энтшульдигэн

ei—ай
nein найн
heißen хайсэн

eu—ой
Freund фройнт
Neumann нойман

alt: Приветствие

description: Приветствие

description:
Слова и выражения для приветствия

wie ви:

как

Wie heißen Sie?
Heißen Sie Martin?

Как Вас зовут?
Вас зовут Мартин?

heißen хайсэн

зваться, называться

Sie зи:

Вы (форма вежливости)

Entschuldigen Sie! энтшульдигэн

Извините!

Entschuldigen Sie! Sind Sie Rolf?

Извините! Вы Рольф?

sind зинт

являться,  быть (обычно не переводится)

Sind Sie Walter Scholz?

Вы Вальтер Шольц?

Herr N. хэа(р)

господин Н.

Sind Sie Herr Kunze?

Вы господин Кунце?

Frau N. фрау

госпожа Н.

Sind Sie Frau Müller?

Вы госпожа Мюллер?

alt: Heißen Sie Fischer? – Ja. Вас зовут

description:
ja йа:

да

Heißen Sie Fischer? – Ja.

Вас зовут Фишер? – Да.

nein найн

нет

Sind Sie Herr Schmidt? – Nein.

Вы господин Шмидт? – Нет.

ich ихь

я

Ich heiße Alexej.

Меня зовут Алексей.

bin бин

являться,  быть (обычно не переводится)

Ich bin Wladimir Petrow.

Я Владимир Петров.

gut гу:т

хороший, добрый

Guten Tag!

Добрый день! Здравствуйте!

der Tag дэа та:к

день

der Morgen дэа моргэн

утро

Guten Morgen, Frau Stein!

Доброе утро, госпожа Штайн!

der Abend дэа а:бэнт

вечер

Guten Abend, Paul!

Добрый вечер, Пауль!

der Freund дэа фройнт

друг

Sind Sie Freunde?

Вы друзья?

Слова и выражения для приветствия

description:
Обратим внимание на форму и употребление слов

 Sie — личное местоимение 3-го лица множественного числа, используется как форма вежливости (пишется всегда с заглавной буквы). Да, да, вы не ослышались, вежливое Вы в немецком это 3-е лицо!

2. sind — 3-е лицо множественного числа от глагола-связки sein "быть".

3. ja употребляется при утвердительном ответе на вопрос без вопросительного слова.

4. nein употребляется при отрицательном ответе на вопрос без вопросительного слова.

description:
6. bin — 1-е лицо единственного числа от глагола-связки sein "быть".

7. der — артикль (служебное слово), который стоит перед существительным и определяет его род, число и падеж. Артикль der является показателем существительных мужского рода.

Запоминать существительные следует с артиклем!

5. ich — личное местоимение 1-го лица единственного числа.

alt: W. Entschuldigen Sie! энтш у льдигэн зи:!

description:
W.
Entschuldigen Sie! энтшульдигэн зи:!Извините!
Sind Sie Herr Smirnow? зинт зи: хэа(р) смирноф?Вы господин Смирнов?
S.
Ja, ich bin Smirnow. йа:, ихь бин смирнофДа, я Смирнов.

W.
Guten Tag, Herr Smirnow! гу:тэн та:к, хэа(р) смирноф!Здравствуйте, господин Смирнов!
Ich heiße Fred Neumann. ихь хайсэ фрэт нойман.Меня зовут Фред Нойман.
S.
Guten Tag, Herr Neumann! гу:тэн та:к, хэа(р) нойман!Здравствуйте, господин Нойман!

alt: Порядок слов в предложении

description: Порядок слов в предложении

alt: В немецком языке, в отличие от русского, место сказуемого (глагола) в предложении строго фиксировано, а именно: а) в простом повествовательном предложении глагол стоит на втором…

description:
1. В немецком языке, в отличие от русского, место сказуемого (глагола) в предложении строго фиксировано, а именно:

а) в простом повествовательном предложении глагол стоит на втором месте, тон к концу предложения понижается:
Ich heiße Bergmann.
Меня зовут Бергман.

б) в вопросительном предложении с вопросительным словом глагол также стоит на втором месте, тон к концу предложения понижается:
Wie heißen Sie?
Как Вас зовут?

в) в вопросительном предложении без вопросительного слова глагол стоит на первом месте, тон к концу предложения повышается:
Sind Sie Herr Bergmann?
Вы господин Бергман?

г) в побудительном предложении, выражающем просьбу, приказ и пр., глагол стоит на первом месте, тон к концу предложения понижается:
Entschuldigen Sie!
Извините!

description:
2. Запомним личные местоимения и соответствующие им формы глагола-связки sein "быть", "являться":

1-е лицо единственного числа
ich bin

3-е лицо множественного числа
Sie sind

В отличие от русского языка, глагол-связка в немецком языке обязательно присутствует в предложении. Сравним:
Вы господин Бергман?
Sind Sie Herr Bergmann?

3. Запомним, что официальное обращение к мужчине по фамилии Ленц — Herr Lenz, а к женщине — Frau Lenz. Обращение Genosse "товарищ" употребляется лишь при разговоре с членами социалистических и рабочих партий. При обращении к молодежи и туристам часто употребляется слово Freund.

alt: Порядок слов в немецком предложении

description:
Порядок слов в немецком предложении

Порядок слов в предложении:

1 место

2 место

3 место

Повествовательное предложение

Ich

heiße

Scholz.

Вопросительное предложение с вопросительным словом

Wie

heißen

Sie?

Вопросительное предложение без вопросительного слова

Sind

Sie

Walter?

Побудительное предложение

Entschuldigen

Sie!

description:
Приветствие по-немецки - это важная часть разговора!

Очень часто в зависимости от приветствия складывается первое впечатление о человеке. Сегодня поговорим о немецкой системе приветственных слов и выражений: просто о сложном!Хотя культура общения меняется в сторону смягчения строгих правил, немцы по-прежнему формально держатся и с представителями других стран, и друг с другомЭто становится очевидным, если рассмотреть варианты немецких приветствий, которые разнятся как по времени суток, когда они употребляются, так и по различным регионам, где они находятся в употреблении.

alt: ФАКТ : В Баварии и на юге Германии обычно говорят:

description:
ФАКТ: В Баварии и на юге Германии обычно говорят: Grüß Gott!. А в Берлине часто можно услышать: Schönen Tag!

Утром следует использовать:"Guten Morgen", или просто "Morgen", то есть "Доброе утро";

Или универсальную фразу:"Guten Tag", то есть "Здравствуйте". "Guten Tag" также означает "Добрый день", поэтому и может использоваться в течение всего дня.

alt: ФАКТ : День в системе мировоззрения немца обычно начинается в 12:00

description:
ФАКТ: День в системе мировоззрения немца обычно начинается в 12:00

Примерно после шести вечера немцы приветствуют друг друга фразой:"Guten Abend", то есть "Добрый вечер".

"Gute Nacht"[´гутэ нахт], "Спокойной ночи", используется либо при прощании в конце вечера, либо когда человек действительно ложится спать.

Существуют различные региональные варианты немецких приветствий. Например, в Австрии и южной части Германии в качестве приветствия используется"Grüß Gott" [грюс гот] , дословно "приветствуй Бог". А еще распространено"Servus!", дословно "приветствую"

Если вы сомневаетесь, какую фразу употребить в той или иной ситуации, вы всегда можете сказать"Hallo" [хало], "привет".

alt: ФАКТ : Всегда лучше начать с более формального обращения и постепенно перейти к менее официальному, если вы почувствуете, что ваш собеседник не против

description:
ФАКТ: Всегда лучше начать с более формального обращения и постепенно перейти к менее официальному, если вы почувствуете, что ваш собеседник не против.

Поскольку немцы большое внимание уделяют формальностям, они постоянно употребляют титулы. При обращении к кому-то, кто не является вашим другом, всегда используйте такие слова как Herr, Frau, Dr [докто(а)] ("господин", "госпожа", "доктор") в сочетании с их фамилией - Herr, Frau, Dr Schmidt.

alt: Немного о прощаниях

description: Немного о прощаниях

description:
Немцы, как правило, вместо обычных прощаний могут сказать:
Schönen Tag! [шёнэн таг]— Хорошего дня!

Также вы можете услышать:
Schönen Tag noch! [шёнэн таг нох]— Хорошего дня! (эту фразу мы употребляем, когда впереди еще пол дня)

На такое выражение можно дать ответ:
gleichfalls [глайхфальс]— взаимно
ebenfalls [эбэнфальс]— взаимно

description:
Варианты прощания:
tschüss(tschüs) [чюс] — пока
tschau [чау]— пока(употребляется в Баварии)
(auf) Wiedersehen [ауф ´видэа´зэен] — до свидания
(auf) Wiederhören [ауф ´видэа´хёрэн] — до свидания(при разговоре по телефону)
(auf) Wiederschauen [ауф ´видэа´шон]— до свидания(употребляется на юге Германии)
bis gleich [бис глайх]— до скорого(употребляем, когда встреча будет через несколько минут)
bis nachher[бис наххэа(р)]— до скорого(употребляем, когда встреча будет через несколько часов)
bis später [бис шпэта]— до скорого/увидимся позже(употребляем, когда встреча будет через несколько часов)
bis dann  [бис дан] — до скорого(употребляем, когда время следующей встречи еще неизвестно)
bis (Montag) [бис монтаг]— до (понедельника)
bis nächste Woche [бис нэхстэ вохэ]— до следующей недели
Mach´s gut! [махс гут]— Давай!/Счастливо!

intro: Немецкий язык с нуля для взрослых и детей

tags: Немецкий язык с нуля

title: Немецкий язык Урок 2. "Приветствие. Порядок слов в предложении."


file_name: умножение и деление алгебраических дробей.pptx

alt: Презентация к уроку математики в 8 классе «Умножение и деление алгебраических дробей»

alt: Разложить на множители:

description:
1) Разложить на множители:

Устная работа:

alt: Сократить дробь: 2. 3. 1.

description:
Сократить дробь:

2.

3.

1.

alt: Сократить дробь: 2. 3. 1.

description:
Сократить дробь:

2.

3.

1.

alt: Вычислить: Взаимно обратные числа

description:
Вычислить:

   Взаимно обратные числа.

     Найти дробь, обратную:

alt: Разделить дроби:

description: Разделить дроби:

description:
«Умножение и деление алгебраических дробей»

     Выполните действия:

description:
    Устно:№108,
Письменно :№№ 109 (а,б)132(а,б).

alt: V. Закрепление изученного материала

description: V. Закрепление  изученного материала.

alt: Проверьте, пожалуйста: а) б) в) г)

description:
   Проверьте, пожалуйста:

а)

б)

в)

г)

alt: Самостоятельная работа Выполнить умножение или деление:

description: Д/з п.5,6,  №№ ,110,133.

title: Презентация - Умножение и деление алгебраических дробей


file_name: Задачки от ёжика.pptx

alt: Задачки от ёжика

description: Задачки от ёжика

description:
Дорогой друг!
Предлагаю тебе решить несколько задач. Если ты ответишь правильно, картинка раскрасится.
 Удачи!

description:
На кроватке у Танюшки
Лежат целых три подушки!
Положили еще пять.
Сможешь все их сосчитать?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

description:
Ира кукле платье сшила
И в коробку положила.
Сколько платьишек сочти,
Если раньше было три?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

description:
У наседки шесть цыплят.
Рядом с мамой два сидят.
Сосчитай-ка остальных,
 Непослушненьких таких?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

description:
Табуретки мы купили.
Ножки сосчитать решили.
Насчитали ровно восемь.
 Сколько табуреток, спросим?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

alt: Три родные сестрички Надели рукавички

description:
Три родные сестрички
 Надели рукавички.
 Бабушка проверять стала,
 Сколько рукавичек насчитала?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

description:
Мама булки испекла,
По одной всем раздала.
Если пятеро пьют чай,
Сколько булок, сосчитай?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

alt: Два сыночка и маленькая дочка

description:
Два сыночка и маленькая дочка
 Срезали для мамы по три цветочка.
Сколько роз было в букете,
Что дарили маме дети?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

description:
Сливы на столе лежали.
Дети в комнату вбежали.
Положили еще две.
Стало десять на столе.
 Сколько было слив сначала,
Пока детвора не прибежала?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

description:
Во дворе идет футбол.
 Мы забили пятый гол.
Сколько мы еще забросим,
 Если скоро станет восемь?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

description:
Пять гостей уже пришли.
Четверо еще в пути.
Сколько всех их станет тут,
Когда гости все придут?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

description:
Восемь пуговиц на кофте.
 Оторвались сразу все.
Половину их уже пришила.
Сколько я пришить забыла?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

alt: У стены стоят кадушки. В каждой ровно две лягушки

description:
У стены стоят кадушки.В каждой ровно две лягушки.Если было пять кадушек,Сколько  в них всего лягушек?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

alt: В первом классе нашей школы Учатся

description:
В первом классе нашей школыУчатся Егорка, Коля,Шесть Сергеев, две Наташи.Скажет кто-нибудь сейчас,Сколько девочек у нас?

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

alt: Спасибо за работу!

description: Спасибо за работу!

description:
Источники:
http://www.ahiva.info/Colorear/Animales/Erizos/erizo-01.gif
 рисунок
http://vpuzike.com/zadachi-v-stihah-dlya-1-klassa.html
 задачи
http://content.foto.mail.ru/mail/umka1936/_animated/i-1597.gif
 ежик
http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=f7480f1b87501a82c0875fe4c5b86e37-71-144&n=21 фон
http://ananko.justclick.ru/media/content/ananko/k/strelka.gif стрелка

intro:
«Задачки от ёжика» - это дидактический материал, интерактивный тренажер с технологическим приёмом «Интерактивная раскраска в программе Microsoft Office Power Point".

Цель: закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»
Задачи: Выявить у учащихся уровень знаний состава числа 10, умение выполнять действия сложения и вычитания в пределах 10, решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц, связанные со сравнением двух групп предметов. Развивать воображение детей, математическую речь, логическое мышление, память, внимание. Воспитывать интерес к предмету.

title: Интерактивный тренажер – раскраска «Задачки от ёжика»