file_name: Проект PRO100 профессий.pptx

description:
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа №1 г.Сердобска

Энциклопедия
«PRO 100 –профессия»

Библиотекарь
Ветеринар
Водитель
Врач
Журналист
Кондитер
Криминалист
Мебельщик
Оператор связи

Оптометрист
Парикмахер
Пекарь
Повар
Пожарный
Почтальон
Провизор
Продавец
Медицинская сестра

Слесарь
Токарь
Учитель
Флорист
Фотограф
Художник
Часовщик
Швея
Ювелир

description:
Библиотекарь

Библиотекарь – хранитель книг в прямом и переносном смысле. Ему известны секреты классификации книг, составления библиографических справочников и каталогов.
  Учащиеся узнали, что библиотекарь – очень древняя профессия, ей более четырех с половиной тысяч лет! Первыми библиотекарями были писцы, составлявшие собрания глиняных табличек. Заметим, что это была исключительно мужская профессия.  Библиотекарями в свое время работали такие известные личности, как баснописец Иван Крылов, математик Николай Лобачевский, писатель Владимир Одоевский. В XIX веке, чтобы попасть на службу в главную библиотеку России – Императорскую публичную – недостаточно было одного высшего образования. Требовалось знание французского, немецкого, латинского, греческого языков. Даже младший персонал библиотеки должен был владеть тремя иностранными языками.
Особенностью профессии библиотекаря можно считать тот факт, что без таких сотрудников невозможно обойтись даже в век технического прогресса. Ни одна машина еще не в силах заменить специалиста в области научно-популярной, художественной и специальной литературы. Получить профессию можно в училище культуры в г.Пенза на библиотечном отделении. Но к сожалению на рынке труда востребованность профессии библиотекаря невысокая.

домой

description:
Ветеринар

Ветеринар – это врач , специализирующийся на работе с животными. «Приходи к нему лечиться  и корова, и волчица». В этих строках речь идет о ветеринаре . Он занимается лечением и профилактикой болезней животных.

Образование по специальности врач-ветеринар можно получить на биологическом факультете в высших медицинских учебных заведениях, ветеринарных академиях или в институтах сельского хозяйства. Профессия ветеринар всегда остаётся востребованной. Ветеринары также следят за соблюдением правил зоологической гигиены при работе с животными, и являются санитарными экспертами пищевых продуктов животного происхождения. В случае несоответствия нормам, ветеринар вправе запретить поступление в продажу некачественной продукции или провести её конфискацию.
Ветеринарные врачи работают:
в ветеринарных клиниках;
на ветеринарных станциях;
в зоопарках;
на предприятиях по разведению сельскохозяйственных животных и птиц;
на пунктах контроля продуктов и сырья животного происхождения;
собаководческих питомниках, зверофермах, рыбхозах.

alt: Врач Врач — лицо, посвящающее свои знания и умения предупреждению и лечению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья человека, получившее в установленном порядке право на занятие…

description:
Врач

Врач— лицо, посвящающее свои знания и умения предупреждению и лечению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья человека, получившее в установленном порядке право на занятие врачебной деятельностью. Врач — также лицо, получившее высшее медицинское образование по соответствующей специальности. Профессия врача относится к одной из самых древних. Корни врачевания имеют тесную связь с мистикой, теологией, философией. Врач традиционно пользуется особым статусом в любом обществе, и к нему предъявляются высокие этические и правовые требования.
Социальный статус врача в России — противоречив. Следует признать несоответствие уровня квалификации и тягот труда величине материального вознаграждения. Так, врачи часто работают долго, перенормировано, по негибкому графику, а зарабатывают меньше, чем другие специалисты, чье образование является сопоставимым по продолжительности и сложности. Профессия требует длительной подготовки, получают ее в специализированных медицинских институтах. Обучение довольно сложное, занимает 6 лет, но еще не дает права практики. После института нужно продолжить обучение, приобретая медицинскую специализацию и начиная практиковать под наблюдением более опытного коллеги (ординатура или интернатура), что занимает еще 1-2 года, и лишь потом врач получает право практиковать самостоятельно. Помимо изучения собственно медицинских дисциплин, врачи получают основательную подготовку в области химии и биологии.
Профессия очень востребована на рынке труда.

домой

description:
Водитель

Шофёр — это профессиональный водитель, имеющий большой опыт вождения и умеющий справиться как с капризами автомобиля, так и с неожиданными «поворотами» на дороге.

История профессии: Своим появлением эта профессия обязана такому изобретению, как самодвижущая конструкция, то есть автомобиль. Интересен тот факт, что изначально шофёр, или более правильно — «шоффер», как их называли во Франции, где в XIX веке и появилась эта профессия, представлял собой… кочегара парового автомобиля, важнейшей задачей которого было следить за топливом. Только в середине ХХ столетия профессия шофёр становится актуальной и востребованной.…
Социальная значимость профессии в обществе: Сейчас уже можно утверждать, что автомобиль — это действительно не роскошь, а средство передвижения. Сегодня нам приходится переезжать из одного города в другой, перевозить различного рода грузы, а живя в мегаполисах, быстро достичь места своей работы мы можем, только воспользовавшись услугами общественного транспорта или такси. Без  услуг шофёра сегодня просто невозможно обойтись. Доски объявлений приглашают дальнобойщиков, таксистов, водителей автобусов и КамАЗов. Туристические поездки, строительные работы, доставка товара в магазин — все это может обеспечить надёжный опытный шофёр.Где получить профессию: Невозможно стать шофёром, не имея водительских прав, поэтому первая ступенька — это автошкола или профессиональное техническое училище. Вторая ступенька — это практика: по некоторым расчетам, мастерство шофёра начинается после 30 тысяч наезженных километров. При желании можно существенно расширить водительские рамки, продолжив образование в высших учебных заведениях в отрасли автотранспорта и стать, например, инженером автомобилестроения.

домой

description:
Журналист

Журналист (от фр. journal – дневник, jour – день; восходит к лат. diurna – ежедневный) – сотрудник периодического издания, обязанности которого состоят в том, чтобы оперативно собрать, обработать, грамотно и доступно изложить актуальную информацию.

В профессию журналиста приходят талантливые молодые люди со склонностями к гуманитарному образованию и с выраженным интересом к литературно-публицистической деятельности.
В журналистику приходят также взрослые люди с богатым жизненным опытом и базовым гуманитарным образованием (например, филологическим, историческим). В настоящее время плоды труда журналистов являются основным источником информации о мире для каждого современного человека. Журналисты оказывают существенное влияние на массовое сознание и мировоззрение по всем важным вопросам: культуры, политики, экономики, науки.
13 января в России отмечается День российской печати. Это профессиональный праздник, история которого насчитывает более 300 лет. Считается, что в нашей стране журналистика возникла в 1702 году, когда по личному указу и личному участию царя Петра Великого (1672 – 1725)

домой

alt: Необходимые профессиональные навыки и знания умение работать с информацией (находить, изучать, отбирать, анализировать, сопоставлять и оценивать факты); выделить главное; находить объяснение фактами; говорить или писать…

description:
Необходимые профессиональные навыки и знания
умение работать с информацией (находить, изучать, отбирать, анализировать, сопоставлять и оценивать факты); выделить главное; находить объяснение фактами; говорить или писать быстро, грамотно, легко и при этом интересно и не банально; обращаться с профессиональными приборами и техникой, необходимыми в работе журналиста (диктофон, фотокамера и т.д.); знание Закона о СМИ и умение им пользоваться; способность задавать неудобные вопросы и докапываться до сути проблемы; профессиональная этика, тактичность.
Личные качества
умение выражать свои мысли точно и понятно; активное участие в общественной жизни; умение быстро переключаться с одной работы на другую; умение анализировать события и явления;
широкий кругозор; умение выполнять работу быстро и в срок; общительность, обаяние; оперативность, настойчивость; объективность; наблюдательность; коммуникабельность, умение работать в команде; инициативность; работоспособность и трудолюбие; выносливость, стрессоустойчивость.
Место работы
издательства; газеты и журналы; телевидение; радио; рекламные и маркетинговые агентства; пресс-службы различных организаций.
Традиционно считается, что будущие журналисты заканчивают факультеты журналистики. Однако хорошие специалисты получаются  из филологов, философов, лингвистов.
Ведущие вузы, имеющие факультет журналистики:
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова;
Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М.А.Литовчина;
Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ);
Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД;
Государственный университет – Высшая школа экономики;
Московский государственный институт международных отношений (МГИМО);
Международная академия бизнеса и управления.

description:
Кондитер

Кондитер самая сладкая профессия на свете. Этот профессиональный повар создает кондитерские изделия, десерты и другую запеченную еду. Он готовит кондитерские изделия вручную с помощью специальных инструментов. Для работы кондитером требуется начальное профессиональное образование (НПО).
Квалификация «Кондитер» (2-3 разряды). Поступление без экзаменов. Профессию кондитера можно получить, пройдя платные курсы.

Место работы: рестораны, кафе, столовые, комбинаты и кондитерские фабрики. Требования к кондитеру: необходима вкусовая память, творческое воображение, тонкий вкус и обоняние. Необходимо прекрасно разбираться в продуктах и в их составе. Кондитер должен иметь хорошие долговременную память, объемный и линейный глазомер, подвижные пальцы рук, умение концентрировать внимание. По мнению историков, профессия кондитер возникла ещё в Индии, жители которой, первыми узнав вкус сахара, стали из него готовить сладкие продукты. Рецепты изготавливаемых блюд хранились в строжайшем секрете, а кондитеры считались привилегированными работниками.
И в настоящее время сложно встретить человека, совершенно не любящего сладкое. Все праздники и семейные торжества не проходят без аппетитных тортов, конфет или какой-нибудь выпечки. Нуждаемость в кондитере для производственного цеха, кафетерия в последнее время резко повысилась. многие кондитеры, длительное время исправно работающие в фирме по производству праздничных тортов, обзаводятся таким количеством благодарных клиентов, что открывают собственный бизнес. В этом случае компании приходится вновь искать нового кондитера и заявлять вакансию на рынке труда.

домой

description:
Криминалист

Название профессии происходит от лат.слов expertus (в переводе — «опытный») и criminalis («имеющий отношение к преступлению, преступный»).
Экспертом-криминалистом называют специалиста, собирающего и исследующего улики с места совершенного преступления.

Немаловажная часть работы эксперта-криминалиста — это совместный со следователем выезд на место случившегося преступления, участие в осмотре,изымание улик: следов крови, перчаток, обуви, отпечатков пальцев, предметов, которые, как предполагаетэксперт-криминалист, могут оказаться важными вещественными доказательствами, и осмотр повреждений на телах пострадавших и погибших.

Эксперты-криминалисты, особенно начинающие, работают, в большинстве своем, в государственных правоохранительных структурах (следственный комитет, прокуратура) и в центрах экспертиз. Самые профессиональные и опытные специалисты в дальнейшем легко получают работу в различных частных криминалистических лабораториях.
Высшее образование (химическое, экологическое, физическое, психологическое, лингвистическое и др.) дает возможность получить работу судебного экспертав Российском федеральном центре судебной экспертизы (РФЦСЭ) Министерства юстиции Российской Федерации, где все время ведется набор кандидатов.

Те, кто стремятся стать экспертом-криминалистомобучениепроходят в соответствующем ВУЗе МВД России (например, в Московском университете МВД России, в Санкт-Петербургском университете МВД России, в Саратовском юридическом институте МВД России, в Волгоградской академии МВД России и др.), дающем диплом о высшем образовании по специальности "Судебная экспертиза". Высокий уровень спроса на рынке труда.

домой

description:
Мебельщик

Столяры и плотники сегодня пользуются популярностью на рынке труда. Часто эти профессии объединяются в одной – мебельщика.

Профессия может включать в себя умения столяра, плотника, сборщика одновременно. На крупных мебельных производствах существует четкое разделение труда, и каждый работник ответственен лишь за одну операцию. Но в случае с маленькими фабриками представитель профессии мебельщика должен быть и столяром, и плотником. Такая же ситуация наблюдается, если он – умелец, в одиночку делающий на заказ табуретки или другую мебель.
Профильное образование для мебельщика - среднее профессиональное. Эта профессия требует от человека физической выносливости, хорошего зрения и тактильной чувствительности. Важны организованность, аккуратность, внимательность. Профессиональными заболеваниями мебельщиков могут быть заболевания дыхательных путей, травмы двигательного аппарата и конечностей.

домой

description:
Оператор связи

Почта- учреждение для пересылки легких грузов, денег, и. т. п.
Работа оператора связи разнообразная. Квалифицированный оператор, владеет всеми почтовыми операциями. Он должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве специалиста по предоставлению услуг почтовой связи, электронной почты, финансовых услуг по обработке и перевозке почты, распространению периодических печатных изданий в организациях, предоставляющих услуги почтовой связи, независимо от их организационно-правовых форм.

В своей работе оператор почтовой связи использует ручные и электрифицированные средства труда - ручку, калькулятор, компьютер, весы.  Труд оператора почтовой связи имеет такую организацию, при которой он самостоятельно от начала до конца выполняет свою работу и за нее отвечает. Функционально оператор почтовой связи является исполнителем, но ход своего трудового процесса он организует самостоятельно. Контакты у оператор почтовой связи многочисленные, кратковременные, с меняющимся кругом лиц - коллеги по работе, клиенты. Ответственность у оператор почтовой связи материальная - перед организацией, клиентом.
Первая телеграфная техника с шифровочными аппаратами появилась в XIX веке, так как до того существовал лишь световой телеграф, где шифр передавали только зеркальцем и только в ясную погоду. Телеграфистов можно назвать первыми операторами связи. Когда появился телефон, его работа не была ещё автоматизирована как сегодня, и соединение абонентов осуществлялось человеком.…
Образование по специальности «Оператор связи» можно получить в лицее или на курсах. Учатся 3 года или несколько месяцев соответственно. Простым навыкам по обработке почтовых направлений, регистрации писем и документов обучат на курсах, а в лицее студент получит более фундаментальные знания в области компьютерных технологий, применения современного почтового оборудования и не только. Средний уровень спроса на рынке труда.

домой

description:
Оптометрист

Врач-оптометрист – специалист по коррекции зрения с помощью очков и линз.

В том, что касается коррекции зрения с помощью линз и очков, врач-оптометрист разбирается даже больше, чем врач-офтальмолог, специализирующийся на патологиях и их лечении. Но именно врач-офтальмолог лечит серьёзные заболевания, в том числе и с помощью операций.Проблемы зрения есть у каждого третьего жителя Земли. В США оптометрия входит в пятерку самых престижных врачебных специальностей. У нас врачи-оптометристы тоже очень востребованы. Врач-оптометрист должен хорошо знать физиологию и заболевания органов зрения, физиологию организма в целом, законы оптики. Он должен владеть методиками обследования зрения, подбора очков и контактных линз, уметь пользоваться специальным оборудованием.

Для получения профессии врача-оптометриста требуется окончить медицинский вуз по специальности «офтальмология» и пройти дополнительные курсы повышения квалификации по медицинской оптометрии.Такие курсы имеются и в Москве, и в Санкт-Петербурге.

домой

description:
Провизор

Фармация – раздел фармакологии, занимающийся изысканием, исследованием, изготовлением, стандартизацией, хранением и  отпуском  лекарственных средств.

Провизор – это фармацевт высшей квалификации, имеющий право на самостоятельную фармацевтическую работу (изготовление лекарств) и на управление аптекой.Звание провизора по уровню квалификации соответствует врачу.

Первые лекарства придумали задолго до того как научились писать, а потому никаких ведомостей о них не сохранилось. А вот упоминания о лекарях античного периода различных цивилизаций сохранились в большом количестве.
Эти уважаемые люди сами готовили лекарства из известных им средств.
Первыми научными исследованиями в области фармацевтики занимались греки в IV веке до н. э. Их дело продолжили учёные мужи могущественного Рима. А вот разделение между врачами и фармацевтами произошло только в XIII веке в Европе. На территории Российской Империи этих специалистов называли попросту аптекарями.
Фармацевт, окончивший колледж или техникум (среднее профессиональное образование) может работать помощником провизора: изготавливать некоторые формы лекарств, отпускать лекарства и руководить аптекой при отсутствии специалиста с высшим образованием. Провизор должен иметь высшее фармацевтическое образование, а также сертификат .
Профессию можно получить в Пензенском фармацевтическом училище.

домой

description:
Пекарь

Пекарь – специалист по выпеканию хлеба и хлебобулочных изделий. Профессия Пекаря в настоящее время является очень распространенной, поскольку достаточно длительный период на специалистов в этой области был высокий спрос среди работодателей. Эта сфера нуждалась и продолжает нуждаться в специалистах.

Совсем не обязательно получать специальное образование в вузе или колледже, чтобы стать Пекарем... Необходимое обучение Пекари проходят непосредственно при устройстве на работу или на рабочем месте в течение испытательного срока. Для работы Пекарем требуется лишь желание, удовлетворительное состояние здоровья и наличие рекомендованных для этой профессии личных качеств. Пекарь должен знать технологию производства,  нормы расхода материала и рецептуру хлебобулочных изделий.Уметь работать с оборудованием пекарни.
Пекарь в современном производстве может называться по-разному, в зависимости от присвоенной квалификации и уровня образования.

домой

description:
Повар

Повар — это человек, который занимается приготовлением пищи. Повар, не только приготовит блюдо технологически правильно в строгом соответствии с рецептом, он любит свою работу, получает от неё искреннее удовольствие и рад, когда результаты его труда восхищают клиентов. Стать поваром можно закончив различные учебные заведения, начиная с ПТУ, лицеев, техникумов, заканчивая курсами поваров. В поварском деле главное — талант, чувство вкуса, фантазия.

Профессия повар развивалась вместе с цивилизацией, так что можно сказать — это древнейшая профессия. Как только пещерные люди приручили огонь и стали жарить мясо на костре, они быстро выяснили, у кого из соплеменников мамонт получается вкуснее и сочнее, и стали доверять эту важную миссию только ему. Так родился первый шеф — повар. В дальнейшем течении истории профессия повар получила своё воплощение в оказании личных услуг по приготовлению пищи для богатых и знатных людей и только с развитием ресторанного бизнеса эта профессия приобрела массовость.…
Получить эту профессию можно в различных учебных заведениях, начиная с ПТУ, лицеев, техникумов, заканчивая курсами поваров. Особое значение эта профессия получила в наш век скоростей и быстротечности жизни. Люди, нацеленные на карьеру и успех, не могут, да и не успевают готовить пищу в домашних условиях. Поэтому, обеды, бизнес — ланчи, ужины — явление повсеместное. К тому же, не стоит забывать, что повара требуются не только в кафе и рестораны, но и в таких заведениях, как детские садики, школы, больницы.
       Высокий уровень спроса на рынке труда.

домой

description:
Почтальон

Почтальон — профессия, которая дарит людям радость и печаль. Долгожданные письма, пенсии и просто возможность общения для одиноких людей — визит почтальона. С детства каждому знаком человек с большой сумкой на плече с кипой газет и журналов.  Почтальон – герой времени, профессия актуальная всегда, работа важная и ответственная.  Нужно иметь хорошее здоровье, быть вежливым и тактичным. Сознательность, внимательность и ответственность тоже являются важными качествами человека в этой работе.

Гонцы, перевозящие письменные или устные послания появились ещё в античные времена в древнем Египте. Но это не имело форму гражданской общедоступной почты. На территории России предшественниками нынешних почтальонов были ямщики, которые на сменных лошадях переправляли государственную и купеческую корреспонденцию из города в город и вынуждены были её разносить по адресам, так как не существовало почтовой службы в каждом городе. При царе Петре I в. 1711 и 1712 годах были учреждены первые почтамты и появились сами почтари — те, кто разносит письма. В царские времена почтальоны были столь уважаемыми людьми, что носили униформу, как жандармы и офицеры…
Нет специальных учебных заведений, где готовят почтальонов.
Профессия почтальона, пожалуй, настолько же распространена, как и профессия милиционера или медика. Ведь это государственный служащий и их следами истоптаны даже самые отдалённые села. Сложно говорить о перспективах такой профессии. Казалось бы, это очень полезный для общества труд, но вот его оплата утверждает обратное. В современной России эту работу в основном выполняют женщины.
В нынешнее время, несмотря на то, что частично работу почты выполняет интернет и телефонная связь, все же существует множество курьерских служб, а значит, потребность в услугах почтальонов в нашем обществе есть.
Средний уровень спроса на рынке труда.

домой

description:
Пожарный

Профессия пожарного - одна из самых сложных профессий. Самое трудное - это каждое мгновение быть готовым рисковать своей жизнью, чтобы спасти чью-то другую . Настоящий пожарный не знает, что такое усталость, не знает слов "не могу". В любое время суток, в любую погоду, в жару и сильный мороз он готов идти в огонь и в воду.

Профессия «пожарный» - очень древняя. Первые пожарные появились в Древнем Китае. В начале
XVII века в Германии появились первые пожарные команды – бранд команды;
В России профессиональная пожарная охрана
создана в 1649 году в период царствования Алексея Михайловича. Оборудование у первых российских пожарных было очень примитивным:  бочка с водой и повозка. На Руси строились колокольни для оповещения о пожаре и рылись каналы в целях тушения пожаров. Профессия пожарного - тяжелая и не благодарная, но очень благородная. Большинство российских пожарных служат в частях и подразделениях Госпожнадзора и МЧС.Также они могут служить в муниципальной пожарной охране, ведомственной и частной. После службы в Армии можно пройти курсы при пожарной части.Высшее образование (пожарная безопасность)•    Академия Государственной противопожарной службы МЧС России•    Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России•    Ивановский институт Государственной противопожарной службы МЧС России•    Уральский институт ГПС Государственной противопожарной службы МЧС Россиии др. вузы.
Профессия очень востребована.

description:
Слово «парикмахер» произошло от немецкого  слова и означает — мастер, делающий парики. Среди парикмахеров существуют следующие специализации: специалист по мужским стрижкам (мужской мастер), специалист по окрашиванию волос (парикмахер-колорист), специалист по женским прическам (женский мастер), специалист по мужским и женским стрижкам (парикмахер-универсал).  Инструменты, с которыми работает  мастер -инструменты для расчесывания волос, для стрижки, для завивки и укладки волос. Представители профессии парикмахера являются достаточно востребованными на рынке труда. В наши дни парикмахер нужен всем.  Что делает профессию еще более привлекательной. Наличие парикмахерских в каждом дворе сможет обеспечить работой недалеко от дома. При этом  работа будет  прибыльной и престижной. Профессию можно получить в профессионально-технических училищах г.Пензы и области.

Парикмахер

домой

description:
Продавец

Продавец — лицо, выступающее посредником между производителем товара и покупателем. В самых общих чертах задача продавца состоит в том, чтобы предоставить покупателю необходимый ему товар, и получить за этот товар деньги.

История профессии: Торговля как явление возникла ещё при племенном строе, и вначале имела вид натурального обмена: один вид товара обменивался на другой. Деньги как эквивалент товаров появились несколько позже. Одним из важных этапов развития торговли было появление купцов, которые путешествовали по разным городам и странам, доставляя редкие и необычные товары и способствуя развитию разных наук и дипломатических отношений. Именно купцы первыми начали учитывать товар и классифицировать его.Развитию торговли поспособствовало изобретение скоростных видов транспорта, позволивших ускорить доставку товаров даже в самые отдалённые уголки земного шара в десятки и сотни раз.…
Социальная значимость профессии в обществе: Профессия продавца относится к одной из самых востребованных, ведь с каждым городом количество товаров возрастает, и увеличивается количество торговых предприятий. Даже развитие интернета и онлайн-торговли не может отменить потребность в людях данной специальности, хотя сама профессия с появлением ПК сильно модернизировалась.
Где получить профессию: До недавних пор профессию продавца можно было получить лишь в ПТУ и торговых колледжах. Сейчас в некоторых прозападных компаниях обучение можно пройти, начав работу помощником продавца и обучаясь по программам, разработанным именно данной компанией.

домой

description:
Слесарь работает с холодным металлом, очень прочным и твердым. Чтобы справиться с металлом, у слесаря есть специальные инструменты, например: молоток и зубило.

Слесарь

ИСТОРИЯ ПРОФЕССИИ СЛЕСАРЬ: Профессия слесарь берет своё начало с того момента, как человечество стало изобретать машины, механизмы, когда понадобились специалисты для их сборки, обслуживания и ремонта. Впервые о слесарном деле упоминалось в 1463 году в венском архиве, а в 1545 году в Германии образовался слесарный цех. Название профессии произошло от немецкого слова «schlos» — замок. Шлоссеры — так называли мастеров, изготавливающих замки.
КАК СТАТЬ СЛЕСАРЕМ: Труд слесаря относится к категории работ со средней физической нагрузкой. Он должен обладать хорошим здоровьем в области сердечно — сосудистой системы и опорно-двигательного аппарата. У него должно быть хорошее зрение, память и точный глазомер. Эту профессию можно получить в профессионально — технических училищах, техникумах, непосредственно на производстве, устроившись учеником слесаря и пройдя соответствующие профессиональные курсы. Слесарь имеет возможности карьерного роста до позиции старшего слесаря в бригаде, затем – техника и далее - инженера (для этого необходимо высшее техническое образование). Также слесарь имеет возможность переобучения на родственные профессии либо организации собственной мастерской.
Профессия востребована на рынке.

домой

description:
Токарь

Токарь - профессия рабочего человека. Это специалист, который обрабатывает вращающиеся заготовки для изготовления той или иной детали из дерева, металла, оргстекла, пластмассы и даже смолы. Токарь выполняет на токарном станке операции по обработке и расточке разнообразных поверхностей, торцевых плоскостей, а также нарезание резьбы, сверление, зенкирование, калибровку, используя в качестве заготовок металл и другие материалы.

Токарю достаточно среднего специального образования. Токарь должен разбираться в чертежах, иметь навыки работы на токарном станке, знать технологию обработки деталей на токарном станке, иметь хороший глазомер, пространственное воображение, обладать физической силой и выносливостью, такими качествами как ответственность, аккуратность, внимательность. Профессия токарь имеет очень широкий круг применения на предприятиях - коммунальных, монтажных, строительных, ремонтных и прочее. Токарь - это не просто техническая специальность.
Токарь - это настоящее ремесло и даже искусство в каком-то роде. Только специалист способен из грубой необтесанной болванки сделать деталь для прибора.
Профессия токаря имеет высокий уровень востребованности на рынке труда. Уровень заработной платы во многом зависит от места работы. По мере роста стажа работы и уровня профессионализма токарь может повысить свой разряд от 2-го до 6-го.
Высшее техническое образование дает дополнительные возможности карьерного роста до позиции начальника группы токарей, начальника цеха. Токарь может переквалифицироваться на представителя родственных профессий: фрезеровщика, заточника, слесаря, станочника.

домой

description:
В  прошлом медсестёр звали сестрами милосердия. В дни страшных эпидемий, войн они, порой одним словом, могли унять боль страждущих, утешить и дать надежду на выздоровление. Под ласковый голос медсестры не заметен и самый больной укол. А горькая микстура не кажется такой уж гадостью.
Первой представительницей этой профессии была англичанка Флоренс Найтингейл, организовавшая своего рода отряд «скорой помощи», в состав которого входили монахини, сестры милосердия. Сегодня 12 мая, в день ее рождения, медсестры всех стран отмечают свой профессиональный праздник. Медицинская сестра – правая рука врача.  Медсестрам необходимы коммуникабельность, устойчивость к стрессовым ситуациям, внимательность, сочувствие, учтивость. Они – тонкие психологи. В тоже время работа от них требует аккуратности, ответственности и большой организованности. В наши дни востребованность профессии медсестры высокая. Получить профессию медсестры можно в медицинских училищах и колледжах в г. Сердобске и г.Пенза. Любому врачу будет тяжело самостоятельно справляться с лечением больного без профессионального помощника.

Медицинская сестра

домой

description:
Учитель – профессия в сфере образования, которая заключается в обучении и воспитании молодого поколения с целью успешного и быстрого вхождения его в общественную жизнь.

Учитель

Учителя можно назвать созидателем будущего, ведь от его труда зависит мировоззрение, нравственные качества и эрудиция молодого поколения. Большинство педагогов работает в средней общеобразовательной школе учителями начальных классов, преподавателями отдельных предметов.

Профессия учителя востребована в школах-интернатах, ПТУ, техникумах, колледжах, ВУЗах, в дошкольных учреждениях. Преподавателей различных курсов (английского языка, компьютерной грамотности, йоги и т.д.) также можно назвать высоким званием Учителя.
Перспектива карьерного роста учителей связана с повышением уровня педагогического мастерства, победой в конкурсах профессиональных достижений, подготовкой успешных учеников (победителей предметных Олимпиад). Учитель может стать завучем или директором школы, перейти на руководящую работу в РОНО или ГорОНО. Можно открыть собственный бизнес по оказанию образовательных услуг. Первой ступенью профессионального педагогического образования в России являются педагогические колледжи, дающие среднее профессиональное образование для преподавания в дошкольных учреждениях и в начальной школе. Второй ступенью профессионального педагогического образования являются высшие учебные заведения, в которых можно получить высшее педагогическое образование, а также психологическое. В 21 веке, когда знаний становится всё больше, наука мчится семимильными шагами, профессия приобретает новое значение для развития общества, мира науки. Учителя сопровождают нас в течение жизни, с детсадовского возраста. Высокий уровень спроса на рынке труда.

домой

description:
	Современная фотожурналистика стала возможна с изобретением малогабаритной камеры. Сегодня благодаря цифровым технологиям у фотографа появился новый спектр работ: обработка снимков с помощью специальных программ, позволяющих делать с фотографией все что угодно убрать любые дефекты, сгладить все недостатки и вообще воплотить самую невероятную фантазию.
Сферы деятельности:
1.Фотожурналист (фоторепортёр) — фотограф, занимающийся фотожурналистикой.
2.Папарацци — фоторепортёр, снимающий сцены из личной жизни кино и шоу звёзд, политиков без их согласия.
3.Фотохудожник— фотограф, занимающийся художественной фотографией.
4.Фотодокументалист — фотограф, занимающийся документальной фотографией.
5.Рекламный фотограф — фотограф, занимающийся рекламной фотографией.
6.Свадебный фотограф — фотограф, специализирующийся на съёмке свадеб.
Высшее образование по фотографии можно получить во многих ВУЗах, включая МГУ. Быстро научиться всему в фотографии невозможно. Полноценное профессиональное образование подразумевает  хороший уровень подготовки фотографа - как технический, так и художественный. Профессия в настоящее время востребована на рынке труда.

Фотограф

В 1839 году, когда Луи Дагер на заседании Академии наук и Академии художеств Париже представил оригинальный способ фиксации изображения.
	В конце XIX века, с появлением сравнительно легких съемочных камер и более простых способов воспроизведения снимков на страницах печати, получила широкое распространение фотографическая журналистика. С этого момента появляется понятие профессии фотограф.
Появилась первая профессиональная организация - Датский Союз Фотографов Прессы (Pressefotografforbundet) в 1912 году в Дании, организована шестью фоторепортерами.

домой

description:
Флорист

Флорист — это представитель творческой профессии, который занимается декором. Он может цветами оформить любой предмет: комнату, офис, бокал, браслет и не только. Также флористами называют учёных, которые изучают этот раздел ботаники с целью отслеживания растений, которые растут на определённой территории.

История профессии: Флористика как искусство начало своё шествие по миру с Древнего Египта. Профессионалы ещё 5000 лет до н. э. украшали дома богатых людей цветами. Первые венки из цветов сплели греки. Работать флористом стало модным уже в Европе, так как приобрели популярность свадебная флористика, доставка цветов на дом и другие направления. Из-под пера европейских флористов вышли многочисленные пособия по технике составления букетов.…
Социальная значимость профессии в обществе: Без представителей этой профессии по сути можно обойтись, но делать этого совсем не хочется. Например, невозможно представить, что в Японии перестали создавать икебаны — это сродни предательству, так как это искусство имеет многовековую историю. А о том, что невесты перестанут бросать незамужним девушкам букет, так как нет мастеров, вообще думать не хочется. Человек тянется к прекрасному — это факт; иногда это требуется душе, иногда продвижению бизнеса.Где получить профессию: Получить соответствующее образование можно во флористической школе или на курсах, где научат всем премудростям профессии: как ухаживать за цветами, продлить им жизнь, сочетать растения, правильно использовать аксессуары. Самыми полезными с точки зрения полученного опыта, являются зарубежные курсы — там будут и мастер-классы, и конференции.

домой

description:
Художник — человек, занимающийся изобразительным и неизобразительным искусством и графикой. Художники появились еще в каменном веке и  первоначально они создавали свои изображения (рисунки) на камнях. С появлением цивилизации художники стали украшать своими рисунками гробницы и каменные дома. Ремесло художника было тесно связано с изготовлением красок. Кроме того, в Древнем Египте создание изображений считалось магическим действием, а сами художники почитались как жрецы.         Бывают профессии художников: художник-график, художник-иллюстратор, художник-мультипликатор, художник-живописец.  Жанрами изобразительного искусства являются: историческая живопись, портрет, натюрморт, пейзаж. Уже несколько лет на рынке труда наблюдается спрос на представителей профессии художника.       Благодаря финансовой стабильности и обеспеченности определённых социальных групп, стремлению к проявлению индивидуальности и оригинальности, профессия художника стала модной и востребованной. Декораторские услуги специалиста, зарекомендовавшего себя оригинальными работами, отменным художественным вкусом и чутьём, очень высокооплачиваемы.      Приобрести профессию  поможет Пензенское художественное училище имени К. А. Савицкого — одно из старейших художественных учебных заведений России.

Художник

домой

description:
Часовщик

Часовщик – мастер по ремонту или изготовлению часов. Карьеру часовщика-ремонтника знающие люди советуют начинать с работы подмастерья у хорошего мастера. Совершенствоваться в профессии можно на дополнительных курсах. Другое название этой профессии – часовой мастер. Часовщик работает с мельчайшими деталями. Чтобы лучше видеть, он использует сильные увеличительные стёкла.

Вся его работа требует сосредоточенности и внимания: малейшее неверное движение может загубить часовой механизм. Вероятно, поэтому часовщиков сравнивают с ювелирами. Однако сами мастера считают такое сравнение неверным, потому что часовщик – это мастер, имеющий дело со сложным техническим устройством. Часовой мастер может специализироваться на производстве часов (разработке и создании механизмов, корпусов и т.д.) или их ремонте.В свою очередь производство часов можно разделить на элитное и массовое.
Часовые мастера могут специализироваться на различных типах часов: на настенных, наручных, карманных, башенных и пр.  А некоторые часовщики-ремонтники – настоящие мастера-универсалы. Профессия часовщик предполагает усидчивость, хорошую ручную моторику, острое зрение. Часовщику-ремонтнику также важны умение общаться с людьми, выдержка и доброжелательность. Часовщик должен хорошо понимать устройство часовых механизмов, электронных и кварцевых часов, знать свойство материалов. Владеть методикой диагностики и устранения неисправностей. Уметь пользоваться инструментами для изготовления и починки часов. В России практически нет учебных заведений, которые готовят часовщиков. Среди немногих –  «Петродворцовая школа часовщика – Ракета». Иногда часовые заводы принимают на работу с обучением или проводят курсы с последующим трудоустройством.Карьеру часовщика-ремонтника знающие люди советуют начинать с работы подмастерья у хорошего мастера.

домой

description:
Швея

Швея должна знать технологию швейного производства; виды тканей, их пошивочные свойства, конструктивные особенности, принципы работы обслуживаемого оборудования, правила ухода за ним. Она должна уметь подбирать номера игл и нитей, регулировать натяжение нити, высоту подъема лапки и величину ее давления, длину стежка; регулировать скорость машины при выполнении различных видов швов; подготавливать крой к работе, проверять его качество; выполнять различные строчки, соединять детали изделий при помощи швов; осуществлять уход, чистку и смазку машин, устранять неполадки в них. Первая швейная фабрика появляется в 19 столетии — именно тогда профессия швеи становится востребованной.…Чтобы овладеть швейным мастерством, можно воспользоваться одним из нескольких вариантов: любительские курсы позволят в домашних условиях изготавливать одежду для себя и своих близких, различные учебные комбинаты на базе школы и профессиональные технические училища открывают двери швейных фабрик или ателье. Ещё один вариант — практическое обучение непосредственно на швейном предприятии, где постепенно можно вырасти из «ученика» в «мастера». Профессионализм швей определяется её разрядом, от 1 до 5. Профессия швеи сейчас очень востребована, для них найдётся работа на фабриках и в небольших частных фирмах, в ателье и при индивидуальном пошиве. Работники этой специальности могут шить не только одежду, но также обувь, кожгалантерейные аксессуары, автомобильные чехлы и многие другие вещи. Платья, пальто, брюки, сумки, шубы и дублёнки — все это труд швей. Профессия достаточно востребована.

Швея - профессия женская. Аккуратность, вкус, строгость к мельчайшим деталям и подробностям, выверенность каждого движения, усидчивость. Общительность - умение легко и свободно общаться с заказчиком, умение его выслушать и понять, каким ему хочется увидеть свое новое пальто или платье. А еще ей нужен вкус, умение работать аккуратно, кропотливо, добиваясь совершенства, чтобы люди сказали: "У этой швеи - золотые руки!"

домой

description:
Ювелир

Ювели́р - cпециалист по изготовлению и ремонту ювелирных украшений, а также всевозможных предметов роскоши из самых различных материалов. Важными качествами ювелирного мастера являются прилежание и терпение, художественный вкус и владение ремеслом.
Обучение ювелирному делу проходят  в специализированных учебных заведениях. Для выполнения ювелирных работ мастер ювелирного дела должен иметь широкий спектр навыков и знаний, а также специальные инструменты.

домой

title: Презентация к проекту PRO100 профессий


file_name: 2020 Термины Общество.pptx

alt: Термины по разделу «Общество и человек»

description: Термины по разделу «Общество и человек»

description:
Определите термин

Определенная группа людей, объединившихся для общения и совместного выполнения какой- либо деятельности.

ОТВЕТ:

Общество

alt: Определите термин Нижняя часть атмосферы, вся гидросфера и часть метосферы

description:
Определите термин

Нижняя часть атмосферы, вся  гидросфера и часть метосферы Земли, населенная живыми организмами.

ОТВЕТ:

Биосфера

description:
Определите термин

«Область жизни», пространство на поверхности земного шара, в котором распространены все живые существа.

ОТВЕТ:

Биосфера

description:
Определите термин

«Мыслящая оболочка», высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением и развитием человечества.

ОТВЕТ:

Ноосфера

alt: Определите термин Ответ: Исторический процесс

description:
Определите термин

Ответ:

Исторический процесс

Последовательная череда сменяющих друг друга событий, в которых проявилась деятельность многих поколений людей.

alt: Определите термин ОТВЕТ: Спиралевидный тип

description:
Определите термин

ОТВЕТ:

Спиралевидный тип

 Тип развития, связанный с признанием того, что ход истории может возвратить то или иное общество к ранее пройденному состоянию, но характерному не для непосредственно предшествующего этапа, а для более раннего.

alt: Определите термин ОТВЕТ: Эволюция

description:
Определите термин

ОТВЕТ:

Эволюция

Постепенные, непрерывные изменения, переходящие одно в другое без скачков и перерывов.

alt: Определите термин Коренной качественный переворот во всей социальной структуре общества

description:
Определите термин

 Коренной качественный переворот во всей социальной структуре общества.

Ответ:

Социальная революция

.

alt: Определите термин Процесс становления и развития человека

description:
Определите термин

Процесс становления и развития человека

ОТВЕТ:

АНТРОПОГЕНЕЗ

alt: Определите термин Переустройство какой-либо стороны общественной жизни при сохранении существующего общественного строя

description:
Определите термин

 Переустройство какой-либо стороны общественной жизни при сохранении существующего общественного строя.

ОТВЕТ:

Социальная реформа

description:
Определите термин

Общество, где социальные перемещения из низших страт в высшие либо полностью запрещены, либо существенно ограничены.

ОТВЕТ:

Закрытое общество

alt: Определите термин Группа особей, одинаково отдаленных в родственном отношении от общих предков

description:
Определите термин

Группа особей, одинаково отдаленных в родственном отношении от общих предков.

ОТВЕТ:

Поколение

description:
Определите термин

Система взглядов на объективный мир и место человека в нем, на отношение человека к окружающей действительности и самому себе.

ОТВЕТ:

Мировоззрение

alt: Определите термин Активное отражение или воспроизведение действительности в сознании человека

description:
Определите термин

Активное отражение или воспроизведение действительности в сознании человека

ОТВЕТ:

Познание

description:
Определите термин

 Результаты преобразовательной деятельности человека и общества в процессе материального и духовного производства.

ОТВЕТ:

Ценности

description:
Определите термин

Способность человека к активной творческой деятельности в соответствии со своими устремлениями, желаниями, намерениями, идеалами и ценностями.

ОТВЕТ:

Свобода

description:
Определите термин

Переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма человека и развития его личности

ОТВЕТ:

Потребности

alt: Определите термин Процесс адекватного, правильного отражения действительности в сознании человека

description:
Определите термин

Процесс адекватного, правильного отражения действительности в сознании человека.

ОТВЕТ:

Истина

description:
Определите термин

Вид человеческой активности, имеющий целью познание и изменение окружающего мира и самого человека, в результате которой создастся нечто новое.

ОТВЕТ:

Деятельность

alt: Определите термин Группа проблем общепланетарного масштаба, возникших во второй половине

description:
Определите термин

Группа проблем общепланетарного масштаба, возникших во второй половине XX в., от решения которых зависит существование человеческой цивилизации.

ОТВЕТ:

Глобальные проблемы

alt: Определите термин все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а также ее результаты

description:
Определите термин

все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а также ее результаты.

ОТВЕТ:

Культура

.

description:
Определите термин

 Временная последовательность сменяющих друг друга событий, которые явились результатом деятельности многих поколений людей.

ОТВЕТ:

Исторический процесс

description:
Определите термин

Преобразование, переустройство, изменение какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующего государственного устройства, социального устройства.

ОТВЕТ:

Реформа

description:
Определите термин

Исторически определенный тип общества, возникающий на определенном способе производства материальных благ

ОТВЕТ:

Формация

description:
Определите термин

Уровень, ступень развития общества, материальной и духовной культуры, следующей за варварством и дикостью.

ОТВЕТ:

Цивилизация

alt: Определите термин Обратное движение – от высшего к низшему, деградация, возврат к уже отжившим структурам и отношениям

description:
Определите термин

Обратное движение – от высшего к низшему, деградация, возврат к уже отжившим структурам и отношениям.

ОТВЕТ:

Регресс

alt: Определите термин Сфера разума, высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением и становлением в ней цивилизационного человечества, с периодом, когда разумная человеческая деятельность становится главным,…

description:
Определите термин

Сфера разума, высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением и становлением в ней цивилизационного человечества, с периодом, когда разумная человеческая деятельность становится главным, определяющим фактором развития на Земле

ОТВЕТ:

Ноосфера

alt: Определите термин Наука о населении и закономерностях его развития в общественно-исторической обусловленности

description:
Определите термин

Наука о населении и закономерностях его развития в общественно-исторической обусловленности.

ОТВЕТ:

Демография

alt: Определите термин ОТВЕТ: Талант

description:
Определите термин

ОТВЕТ:

Талант

Совокупность способностей, которая позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной, высоким совершенством и общественной значимостью.

alt: Определите термин ОТВЕТ: Гениальность

description:
Определите термин

ОТВЕТ:

Гениальность

Высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной сфере деятельности.

description:
Определите термин

Человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни

ОТВЕТ:

Личность

alt: Определите термин ОТВЕТ: Индивидуальность

description:
Определите термин

ОТВЕТ:

Индивидуальность

Неповторимое своеобразие как природного, так и
общественного в человеке

alt: Определите термин ОТВЕТ: Общение

description:
Определите термин

ОТВЕТ:

Общение

 Особая деятельность, основанная на обмене знаниями, информацией идеями,  действиями.

alt: Определите термин ОТВЕТ: Воля

description:
Определите термин

ОТВЕТ:

Воля

Власть над собой, управление своими действиями, сознательное регулирование своего поведения

alt: Определите термин Процесс становления и развития общества

description:
Определите термин

Процесс становленияи развития общества

ОТВЕТ:

Социогенез

description:
Определите термин

Общая ориентация человека на определенный социальный объект, выражающая предопределенность действовать определенным образом относительно этого объекта

ОТВЕТ:

Социальные установки

description:
Определите термин

Устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.

ОТВЕТ:

убеждения

alt: Определите термин Неспособность человека приспособиться к новым людям или к новой обстановке окружающей среды

description:
Определите термин

Неспособность человека приспособиться к новым людям или к новой обстановке окружающей среды.

ОТВЕТ:

Ригидность

alt: Определите термин Воззрение, согласно которому человек есть центр

description:
Определите термин

Воззрение, согласно которому человек есть центр Вселенной и конечная цель всего мироздания.

ОТВЕТ:

 Антропоцентризм

alt: Определите термин Существование человека во всем многообразии его проявлений

description:
Определите термин

Существование человека во всем многообразии его проявлений

ОТВЕТ:

бытие

description:
Определите термин

Сформировавшиеся на основе задатков индивидуальные качества, которые позволяют успешно заниматься определенного рода деятельностью.

ОТВЕТ:

Способности

alt: Определите термин Врождённое и неизменное свойство психики, определяющее реакции на других людей и обстоятельства

description:
Определите термин

Врождённое и неизменное свойство психики, определяющее реакции на других людей и обстоятельства.

ОТВЕТ:

Темперамент

alt: Определите термин Отречение от мира, умерщвление плоти ради искупления грехов

description:
Определите термин

 Отречение от мира, умерщвление плоти ради искупления грехов.

ОТВЕТ:

Аскетизм

description:
Определите термин

Целесообразное поведение без осознания цели, ситуация при которой осуществление одного рефлекса приводит к осуществлению другого.

ОТВЕТ:

Инстинкт

alt: Определите термин Принятый в обществе образец

description:
Определите термин

Принятый в обществе образец.
сверхиндивидуальное бессознательное ( типичные образцы поведения, которые не оспариваются)

ОТВЕТ:

Стереотип

description:
Определите термин

Субъективные переживания по поводу ситуаций и явлений действительности (удивление, радость, страдание, гнев, страх, стыд и т.д.)

ОТВЕТ:

Эмоции

alt: Определите термин Осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека

description:
Определите термин

 Осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека.

ОТВЕТ:

Цель

description:
Определите термин

Совокупность внешних и внутренних условии вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности

ОТВЕТ:

 Мотив

description:
Определите термин

Потребность в безопасности своего существования, комфорте, гарантии занятости, страховании от несчастных случаев, уверенности в завтрашнем дне и т. д

ОТВЕТ:

Экзистенциализм

alt: Определите термин Тот, кто осуществляет деятельность ( может быть человек, группа людей, организация, государственный орган

description:
Определите термин

Тот, кто осуществляет деятельность
(может быть человек, группа людей, организация, государственный орган.)

ОТВЕТ:

Субъект

alt: Определите термин То, на что направлена деятельность ( могут быть природные материалы, различные предметы, сферы или области жизни людей

description:
Определите термин

То, на что направлена деятельность
(могут быть природные материалы, различные предметы, сферы или области жизни людей.)

ОТВЕТ:

 Объект

alt: Определите термин Культура - созданное человеком

description:
Определите термин

Культура - созданное человеком

ОТВЕТ:

 Вторая природа

description:
Определите термин

Специфическое общественное образование, созданное для удовлетворения важнейших потребностей человеческого общества.

ОТВЕТ:

 Социальный институт

title: Презентация по Обществознанию "Термины -раздел Общество и человек"


file_name: Презентация.pptx

alt: ИННОВАЦИОННАЯ МАСТЕРСКАЯ «ФОРМИРОВАНИЕ

description:
ИННОВАЦИОННАЯ МАСТЕРСКАЯ
«ФОРМИРОВАНИЕ
У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ СЕМЕЙНЫХ И ГРАЖДАНСКИХ ЦЕННОСТЕЙ»

Подготовил:
О. И. Ли, воспитатель
первой квалификационной категории

Каменск-Уральский городской округ 2022

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 46»

description:
Ребенок – зеркало семьи;
как в капле воды отражается солнце,

так в детях отражается нравственная чистота матери и отца…
В. А. Сухомлинский

ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ СЕМЕЙНЫХ И ГРАЖДАНСКИХ ЦЕННОСТЕЙ

alt: ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ

description:
ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ СЕМЕЙНЫХ И ГРАЖДАНСКИХ ЦЕННОСТЕЙ

Семейные ценности –
Это обычаи и традиции, которые передаются из поколения в поколение Это – чувства, благодаря которым семья становится крепкой
Гражданские ценности –
совокупность прав, свобод и обязанностей личности в обществе

alt: УВАЖЕНИЕ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ ВИДЫ СЕМЕЙНЫХ

description:
УВАЖЕНИЕ

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ

ВИДЫ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

ВЕРНОСТЬ
ЛЮБОВЬ

ДОБРОТА

ДОВЕРИЕ

ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ СЕМЕЙНЫХ И ГРАЖДАНСКИХ ЦЕННОСТЕЙ

alt: СОЛИДАРНОСТЬ ОБЯЗАННОСТЬ УВАЖЕНИЕ

description:
СОЛИДАРНОСТЬ

ОБЯЗАННОСТЬ

УВАЖЕНИЕ

ПРАВОСУДИЕ

СОТРУДНИЧЕСТВО

ЧЕСТНОСТЬ

ИСКРЕННОСТЬ

СВОБОДА

ВЕЖЛИВОСТЬ

ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ СЕМЕЙНЫХ И ГРАЖДАНСКИХ ЦЕННОСТЕЙ

ВАЖНЫЕ ГРАЖДАНСКИЕ ЦЕННОСТИ

alt: ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ

description:
ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ СЕМЕЙНЫХ И ГРАЖДАНСКИХ ЦЕННОСТЕЙ

Дошкольное учреждение и семья – два социальных института,
от которых зависит эффективность процесса воспитания ребёнка

alt: ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «КОМУ, ЧТО НУЖНО

description:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
«КОМУ, ЧТО НУЖНО ДЛЯ РАБОТЫ?»

Цель: познакомить детей с различными предметами труда
Задачи:
закрепить название предложенных предметов труда
развивать логическое мышление, связную речь дошкольников
воспитывать познавательный интерес и уважение к труду
Раздаточный материал: карточки с изображением предметов труда
Ход игры
Выбрать инструменты (картинки), которые необходимы для работы в семье

alt: ИГРА НА МИМИКУ И ПАНТОМИМИКУ «ИЗОБРАЗИ

description:
ИГРА НА МИМИКУ И ПАНТОМИМИКУ
«ИЗОБРАЗИ НАСТРОЕНИЕ»

Цель:	формирование	у	детей	умения	проявлять	и	различать
человеческие чувства, правильно на них реагировать
Задачи:
Знакомство с разными человеческими чувствами
Способность узнавать определенные положительные и отрицательные эмоции
Развивать способности по мимике, жестам,
интонациям определять эмоциональное состояние человека
Раздаточный материал: карточки «Эмоции»
Ход игры
Ведущий раскладывает карточки на столе в произвольном порядке лицевой стороной вниз
Взять карточку и, не показывая её остальным изобразить с помощью мимики и пантомимики
Задача остальных отгадать эмоцию
Тот, кто первый догадался – забирает себе карточку
Выигрывает тот, кто больше всего собрал карточек

alt: ИГРОВОЙ ЭТЮД «ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ, НЕ

description:
ИГРОВОЙ ЭТЮД
«ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ, НЕ СКАЖЕМ, А ЧТО ДЕЛАЛИ, ПОКАЖЕМ»

Цель: формировать представление о семье, семейном укладе, семейных обязанностях; воспитывать чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью
Ход игры
Одна команда показывает имитирующие
движения домашних дел
Другая команда – отгадывает
Затем меняются местами

alt: ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ»

description:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
«СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ»

Цель:	формирование	у	детей	представления	о	семейных	ценностях	в современных семьях
Задачи:
Актуализация ценности семьи,
определение особенностей разных семей, обобщение понятия семьи
Содействовать формированию у детей семейных ценностей
Создавать условия для развития личностных качеств, способствующих формированию семейных ценностей
Раздаточный материал: карточки с изображением различных традиций Ход игры
Собрать картинку из традиций своей семьи
(подобрать нужные карточки) и рассказать о них

alt: СЛОВЕСНАЯ ИГРА-ПАУТИНКА «ОБЯЗАННОСТИ

description:
СЛОВЕСНАЯ ИГРА-ПАУТИНКА
«ОБЯЗАННОСТИ И ПРАВА В СЕМЬЕ»

об	основных	правах	и

Цель:	обобщить	знания	воспитанников обязанностях человека
Задачи:

Формировать представление о семье,
семейном укладе, семейных обязанностях
Обобщение и систематизация знаний детей о роли семьи в их жизни
Воспитывать убеждение о важности семьи в жизни человека
Воспитывать чувства любви, уважения к родителям, гордости за свою
семью и желание заботиться о близких
Раздаточный материал: клубок ниток

description:
МАКЕТ ИГРЫ
«ДЕРЕВО ДО НЕБЕС»

Цель: закрепление знаний детей о себе, о свое генеалогическом древе, родословной
Задачи:
Закрепить понятие – генеалогическое древо, расширять представления о семье, о своей родословной,
учить ориентироваться в родственных отношениях
Формировать представления о домашних обязанностях, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах
Воспитывать любовь, доброжелательное отношение к членам семьи, желание помогать им, заботиться о них
Раздаточный  материал:  макет  дерева  с  ветками,  фломастеры  или цветные  карандаши для рисования листочков, ручка (для подписи названий членов семьи)

title: Формирование у дошкольников основ семейных и гражданских ценностей


alt: Экологические игры 6 класс

description:
Экологические игры

6 класс

description:
ДА ИЛИ НЕТ

 Может ли сазан забраться в океан?
 Нет. (Это речная рыба.)
 Может ли дрозд отморозить хвост?
 Нет. (Он зимует на юге.)
Может ли оса взлететь на небеса?
Да.
 Может ли барсук залезть за шишками на сук?
 Нет. (Барсук по деревьям не лазает.)
Может ли кулик прикусить себе язык?
 Нет. (У птиц нет зубов.)
 Может ли тюлень на боку лежать весь день?
 Да.
 Может ли синица на крыше поселиться?
 Да.
 Могут ли собаки отодрать всем ракам боки?
Нет. (Раки живут на дне водоемов.)

description:
ДА ИЛИ НЕТ

Ласточки и стрижи питаются насекомыми.
(Да)
 Лягушка — домашнее животное.
 (Нет)
 У кукушки кукует самец.
 (Да)
 Перелетные птицы на юге тоже строят гнезда, как и на родине.
 (Нет)
Волк, лиса, рысь — хищники?
 (Да)
Лягушка дышит под водой кожей.
(Да)
 Пеликан ловит рыбу про запас.
(Да)
 Самая маленькая птица наших лесов — синица.
(Нет, королек)

alt: КТО ЕСТЬ КТО? Гена Крокодил

description:
КТО ЕСТЬ КТО?

Гена
Крокодил    Э. Успенский «Крокодил Гена»
Рикки-Тикки-Тави
Мангуст    Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави»
Матроскин
Кот   Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»
Майя
Пчела  B. Бонзельс «Приключения пчелы Майи»
Серая Шейка
Уточка   Д. Мамин-Сибиряк «Серая шайка»
Тортила
Черепаха    А. Толстой «Золотой ключик»
Балу
Медведь     Р. Киплинг «Маугли»

description:
УЗНАЙ ЖИВОТНОЕ

1. Гнездо, которое строит зверек, называется гайно. Сначала он сплетает из толстых веток и прутьев основание, затем делает стены, а сверху — крышу. Дома у зверька тепло и чисто. Внутри свое жилище хозяйка выстилает мхом, лишайником, сухими травинками, листьями и шерстью. В таком гнезде обычно один или два входа, которые в сильные морозы хозяйка затыкает сухим лишайником.
Подсказка. Зимой этот зверек серый, летом — рыжий. На кончиках ушей — длинные кисточки, пушистый хвост красиво выгнут за спиной.
Белка

description:
УЗНАЙ ЖИВОТНОЕ

2. Французский натуралист Жорж Луи Бюфффон так охарактеризовал это животное: «Мерзкий лик, дикий вид, устрашающий голос, невыносимый запах, коварный нрав».
Подсказка. Этого зверя называют санитаром леса.
Еж.

description:
УЗНАЙ ЖИВОТНОЕ

3. Это удивительный зверек. Слух у него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное — зверек чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест он очень много. Обычно за ночь съедает столько, сколько весит сам. Ест все: ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей.
Подсказка. Он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них.
Лиса.

description:
УЗНАЙ ЖИВОТНОЕ

4. У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и ноги. Прыгает и бегает он очень легко — так легко, что даже в сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает самый короткий путь к спасению. Но случается, что не помогают ни хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными задними ногами.
Подсказка. Его считают большим трусишкой.
Волк.

description:
УЗНАЙ ЖИВОТНОЕ

5. Это самый хитрый и осторожный зверь. Он умеет прекрасно маскироваться, имеет острые зрение, слух, обоняние. А как он танцует! Поднимается на задние лапы и ходит в таком положении мелкими шашками. Этот танец получил название «Фокстрот». Питается зверь насекомыми, грызунами, птицами, иногда и животными: ежами, зайцами.
Подсказка. Убегать от преследователей помогает рыжий пушистый хвост, которым он заметает следы.
Заяц.

description:
УЗНАЙ ЖИВОТНОЕ

6. Этот зверь очень подвижный и ловкий: может быстро бегать, делать большие прыжки, влезать на деревья и плавать. В гору бежит быстрее, чем по равнине. По лесу шагает осторожно, старается не шуметь, ноги ставит немного вовнутрь.
Подсказка. Его считают неуклюжим сладкоежкой.
Медведь.

description:
Дополни пословицу

Волка ...
 (ноги кормят).
2. Сколько волка не корми ...
 (он все в лес смотрит).
3. Слово не воробей ...
 (вылетит — не поймаешь).
4. Волков бояться ...
 (в лес не ходить).

alt: СПАСИБО ЗА ЗНАНИЯ!!!

description: СПАСИБО ЗА ЗНАНИЯ!!!

intro: Презентацию можно использовать во время проведения недели биологии и экологии

экология

group: Дисциплины

title: Экологические игры 6 класс


file_name: Старинные музыкальные инструменты.pptx

alt: Старинные музыкальные инструменты

description: Старинные музыкальные инструменты

description:
Лютня

Лютня – это струнный щипковый инструмент, достигший своего расцвета в эпоху Возрождения..
Слово «лютня» происходит от арабского слова «al‘ud» («дерево»)

description:
Лютня XVI века имела 5 - 7 парных струн и одну одинарную. Позднее число струн у лютни увеличилось (до 2-х десятков и более).
Играли на ней с помощью плектра и пальцами.

description:
Виолы

Старинное семейство струнных смычковых инструментов с тихим, нежным звуком и поэтичным названием – виолы... Они были широко распространены в эпоху Возрождения: сопровождали церковные службы, услаждали утонченный слух аристократических семей и звучали на всех народных праздниках и гуляниях.

description:
Виола, созданная для упоения слуха вельмож, обладала необычайно нежным, бархатным и мягким звучанием. Ее устойчивый и четкий голос с небольшим вибрато был результатом конструктивных особенностей инструмента, его смычка и струн. Кроме основных, на виоле устанавливалась целая система резонирующих струн, колебания которых создавало красивый и деликатный звук. Струны натягивались не очень сильно и постоянно требовали частой настройки.
Строй виолы позаимствовали у лютни, которая настраивалась на кварты, но с терцией посередине: ре, соль, до, ми, ля, ре.

alt: Виды виол Виола да гамба (ножная виола )

description:
Виды виол

Виола да гамба (ножная виола)

Виола д`амур

description:
Блокфлейта

В свое время блокфлейта занимала очень важное место в музыкальной культуре многих стран и была любимицей королей и простого народа. Инструмент был неизменным другом в странствиях бродячих артистов. Без его романтичного и бархатистого звучания не обходилось ни одно празднество: блокфлейта звучала как сольно, так и в ансамблях, аккомпанируя пению, танцам, сопровождая торжественные шествия.

description:
На разных языках  блокфлейта называется по-разному. Итальянцы называют её flauto dolce - «нежная флейта». Французы - flute a bec - «флейта с мундштуком»,.

Звучание блокфлейты и ее поперечной коллеги значительно отличаются. Так, тембр блокфлейты можно охарактеризовать как мягкий и шелковый. Голос ее настолько нежен, что напоминает пение птиц, ведь недаром композиторы эпохи барокко использовали звучание блокфлейты в пасторальных сценах. Блокфлейта не только очень мелодичный, но и техничный инструмент, которому подвластны различные исполнительские задачи.

description:
Клавесин

Первые сведения об инструменте, похожем на клавесин,  принято относить к 1390 году, поэтому считают, что возник он в XVI веке. Звучание клавесина трудно перепутать с каким-либо другим инструментом, оно особенное, блестящее и отрывистое. Как только вы услышите этот звук, сразу же представляются старинные танцы, балы, и знатные придворные дамы в пышных платьях с невообразимыми прическами. Главное отличие клавесина в том, что звук у него не может менять плавно динамику, как другие инструменты.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

другое

group: Педагогика

title: Презентация к уроку "Старинные музыкальные инструменты"


file_name: 385. Как стать отличником.ppt

alt: Как стать отличником? Игра

description:
Как стать отличником?

Игра

alt: Отборочный тур Расположи числа в порядке возрастания

description:
Отборочный тур

Расположи числа в порядке возрастания
А.7                             С.12
В.19                           Д. 2

alt: Правильный ответ Д А С В

description:
Правильный ответ

Д  А С В

alt: ИГРА

description: ИГРА

alt: Числа , которые употребляют при счете, называются:

description:
1. Числа , которые употребляют при счете, называются:

А. Натуральные.         С.Целые.
В. Дробные.                Д. Рациональные

alt: Правильный ответ А.Натуральные

description:
Правильный ответ

А.Натуральные

alt: Как называется результат сложения двух чисел?

description:
2. Как называется результат сложения двух чисел?

А. Разность.               С. Произведение
В. Сумма                    Д. Частное

alt: Правильный ответ В. Сумма.

description:
Правильный ответ

В. Сумма.

alt: Чему равно значение разности а-а?

description:
3. Чему равно значение разности а-а?

А. 2*а                           С. 0
В. А                              Д.-а

alt: Правильный ответ С.0.

description:
Правильный ответ

С.0.

alt: Как называется закон а+в=в+а А

description:
Как называется закон а+в=в+а

А. Переместительный    С.Распределительный
В. Сочетательный          Д. Заменительный

alt: Правильный ответ А. Переместительный

description:
Правильный ответ

А. Переместительный.

alt: А. Множитель С. Частное

description:
5. 20=6*3+2.2 есть …от деления числа 20 на число 6.

А. Множитель            С. Частное
В. Остаток                  Д. Делитель

alt: Правильный ответ В. Остаток.

description:
Правильный ответ

В. Остаток.

alt: Положение, выражающее закономерность:

description:
6. Положение, выражающее закономерность:

А.Формула                 С. Метод
В. Анализ                  Д. Правило

alt: Правильный ответ Д. Правило.

description:
Правильный ответ

Д. Правило.

description:
7. Русский математик-педагог 17 века, автор первого русского учебника арифметики, по которому  учился М.В. Ломоносов:

А. Магницкий              С. Ушинский
В. Толстой                  Д. Карамзин

alt: Правильный ответ А. Магницкий

description:
Правильный ответ

А. Магницкий

alt: Равенство двух отношений: А. Частное

description:
8. Равенство двух отношений:

А. Частное                 С. Тождество
В. Пропорция            Д. Уравнение

alt: Правильный ответ В. Пропорция

description:
Правильный ответ

В. Пропорция

alt: Миллион миллионов: А. Биллион

description:
9. Миллион миллионов:

А. Биллион                 С.Квадриллион
В. Триллион               Д. Квинтиллион

alt: Правильный ответ А. Биллион

description:
Правильный ответ

А. Биллион

alt: Подтверждение какого-либо положения фактами или доводами:

description:
10.Подтверждение какого-либо положения фактами или доводами:

А. Вывод                     С. Доказательство
В. Синтез                    Д. Наглядность

alt: Правильный ответ С. Доказательство

description:
Правильный ответ

 С. Доказательство

alt: Как называют числа, которые складывают?

description:
11.Как называют числа, которые складывают?

А.Делители                       С. Множители
Частные                             Д. Слагаемые

alt: Правильный ответ: Слагаемые

description:
Правильный ответ:

 Слагаемые

alt: Число делится на 10, если запись оканчивается на :

description:
12. Число делится на 10, если запись оканчивается на :

А. 0                                       С. 4
   В. 5                                        Д. 3

alt: Правильный ответ: 0

description:
Правильный ответ:

 0

alt: Автор учебника по геометрии, по которому вы занимаетесь:

description:
13. Автор учебника по геометрии, по которому вы занимаетесь:

А. Виленкин               С. Миленкин
В. Атанасян                Д. Алиев

alt: Правильный ответ: Атанасян

description:
Правильный ответ:

 Атанасян

alt: Операция, обратная умножению:

description:
14. Операция, обратная умножению:

 А. Умножение                 С. Вычитание
В.  Сложение                    Д. Деление

alt: Правильный ответ: Деление

description:
Правильный ответ:

  Деление

alt: Отборочный тур Расположите числа в порядке убывания:

description:
Отборочный тур

 Расположите числа в порядке убывания:
А.  0                     С. 3/5
В. 7,8                   Д. -12

alt: Правильный ответ: В С А Д

description:
Правильный ответ:

 В С А Д

description: ИГРА

alt: Великое множество (в старину):

description:
1. Великое множество (в старину):

А. Гуща                            С. Куча
 В. Стог                            Д. Тьма

alt: Правильный ответ: Тьма

description:
Правильный ответ:

 Тьма

alt: Землемерие» в переводе на греческий язык:

description:
2. «Землемерие» в переводе на греческий язык:

 А. Геостанция               С.Геометрия
 В. География                 Д. Геополитика

alt: Правильный ответ: Геометрия

description:
Правильный ответ:

 Геометрия

alt: Иллюстративная задача: А. Показ

description:
3. Иллюстративная задача:

 А. Показ                       С. Выражение
 В. Наказ                       Д. Пример

alt: Правильный ответ: Пример

description:
Правильный ответ:

Пример

alt: Наука об уравнениях: А. Алгебра

description:
4. Наука об уравнениях:

 А. Алгебра                       С. Геометрия
 В. Математика                 Д. Арифметика

alt: Правильный ответ: Алгебра

description:
Правильный ответ:

 Алгебра

alt: Метод отыскания простых чисел называется:

description:
5. Метод отыскания простых чисел называется:

 А. Решето Эратосфена
 В. Сито Евклида
 С. Способ Архимеда
 Д. Дуга Аристотеля

alt: Правильный ответ: решето Эратосфена

description:
Правильный ответ:

 решето Эратосфена

alt: Число, равное сумме его делителей, называется:

description:
6. Число, равное сумме его делителей, называется:

 А. Точным числом
 В.  Абсолютным числом
 С.  Совершенным числом
 Д.  Простым числом

alt: Правильный ответ: Совершенным числом

description:
Правильный ответ:

 Совершенным числом

alt: Сколько сотен в числе 2961? А.

description:
7. Сколько сотен в числе 2961?

А. Девять                                С. Две
В. Шесть                                 Д. Одна

alt: Правильный ответ: Девять

description:
Правильный ответ:

 Девять

alt: Число делится на 5, если его запись оканчивается на:

description:
8. Число делится на 5, если его запись оканчивается на:

 А. 3                         С.5 и 0
 В. 2                          Д. 0

alt: Правильный ответ: 5 и 0

description:
Правильный ответ:

 5 и 0

alt: Число богатырей на известной картине

description:
9. Число богатырей на известной картине В.Васнецова:

 А. 3                                    С.5
 В. 6                                    Д. 2

alt: Правильный ответ: 3

description:
Правильный ответ:

 3

alt: Единственное простое четное число:

description:
10. Единственное простое четноечисло:

 А. 2                                    С. 3
 В. 1                                    Д. 8

alt: Правильный ответ: 2

description:
Правильный ответ:

 2

alt: Счетная доска у древних греков и римлян:

description:
11. Счетная доска у древних греков и римлян:

А. Палочки                       С. Абак
В. Счеты                           Д. Калькулятор

alt: Правильный ответ: Абак

description:
Правильный ответ:

Абак

alt: Возраст совершеннолетия: А. 16

description:
12. Возраст совершеннолетия:

А. 16                                      С. 20
В. 18                                      Д. 21

alt: Правильный ответ: 18

description:
Правильный ответ:

 18

alt: Как называется целое число, кратное двум?

description:
13. Как называется целое число, кратное двум?

 А. Простое                       С. Нечетное
 В. Составное                   Д. четное

alt: Правильный ответ: Четное

description:
Правильный ответ:

Четное

alt: Название знаменитой книги Евклида:

description:
14. Название знаменитой книги Евклида:

А. Конец                       С. Вступление
В. Начало                     Д. Окончание

alt: Правильный ответ: Начало

description:
Правильный ответ:

Начало

alt: Отборочный тур: Расположите числа в порядке возрастания:

description:
Отборочный тур:

Расположите числа в порядке возрастания:
А.  2,1                                 С.  2,3
В. -0,05                               Д. -3,126

alt: Правильный ответ: ДВАС

description:
Правильный ответ:

 ДВАС

alt: Игра

description: Игра

alt: Математическая зависимость, выраженная условными знаками:

description:
1. Математическая зависимость, выраженная условными знаками:

А. Равенство                     С. Уравнение
В. Формула                        Д. Закон

alt: Правильный ответ: Формула

description:
Правильный ответ:

Формула

alt: Округленное, не совсем точное значение числа:

description:
2. Округленное, не совсем точное значение числа:

А. Сокращенное            С. Короткое
В. Приближенное          Д. Уменьшенное

alt: Правильный ответ: Приближенное

description:
Правильный ответ:

Приближенное

alt: Полупрямая линия: А. Луч

description:
3. Полупрямая линия:

А. Луч                                 С. Угол
В. Отрезок                         Д. Окружность

alt: Правильный ответ: Луч

description:
Правильный ответ:

Луч

alt: Расстояние от точки окружности до ее центра:

description:
4. Расстояние от точки окружности до ее центра:

А. Радиус                       С. Диаметр
В. Хорда                         Д. Отрезок

alt: Правильный ответ: Радиус

description:
Правильный ответ:

Радиус

alt: Наибольший общий делитель взаимно простых чисел:

description:
5. Наибольший общий делитель взаимно простых чисел:

А. 1                                     С. 2
В. 0                                     д. 10

alt: Правильный ответ: 1

description:
Правильный ответ:

1

alt: Что у римлян означает слово «унция»?

description:
6. Что у римлян означает слово «унция»?

А. 1/2                             С. 1/3
В. 1/4                              Д. 1/12

alt: Правильный ответ: 1/12

description:
Правильный ответ:

1/12

description:
7. Как называется деление отрезка, при котором длина всего отрезка так относится к его большей части, как длина большей части к меньшей части?

А.Серебряная пропорция
В. Золотое сечение
С. Золотая пропорция
Д. Божественное сечение

alt: Правильный ответ: Золотое сечение

description:
Правильный ответ:

Золотое сечение

alt: Ни одно число нельзя делить: А

description:
8. Ни одно число нельзя делить:

А. На само себя                   С. На 0
В. На 1                                  Д. На 10

alt: Правильный ответ: На 0

description:
Правильный ответ:

На 0

alt: Чему равно отношение чисел 20 и 4?

description:
9. Чему равно отношение чисел 20 и 4?

А. 80                                        С. 24
В. 16                                        Д. 5

alt: Правильный ответ: 5

description:
Правильный ответ:

5

alt: Результат вычитания: А. Сумма

description:
10. Результат вычитания:

А. Сумма                             С. Частное
В. Произведение                Д. Разность

alt: Правильный ответ: Разность

description:
Правильный ответ:

Разность

alt: Наименьшее трехзначное четное число:

description:
11. Наименьшее трехзначное четное число:

А. 99                                      С. 100
В. 1000                                  Д. 999

alt: Правильный ответ: 100

description:
Правильный ответ:

100

alt: Куб единственного простого четного числа равен:

description:
12. Куб единственного простого четного числа равен:

А. 1                                    С. 4
В. 8                                    Д. 3

alt: Правильный ответ: 8

description:
Правильный ответ:

8

alt: Сотая часть числа: А. Четверть

description:
13. Сотая часть числа:

А. Четверть                       С. Процент
В. Десяток                         Д. Половина

alt: Правильный ответ: Процент

description:
Правильный ответ:

Процент

alt: Научное предположение: А. Гипотеза

description:
14. Научное предположение:

А. Гипотеза                 С. Правило
В. Открытие                 Д. Вывод

alt: Правильный ответ: Гипотеза

description:
Правильный ответ:

Гипотеза

alt: Отборочный тур

description: Отборочный тур

alt: Расположите числа в порядке убывания:

description:
Расположите числа в порядке убывания:

А. 1/7                                         С. 1/3
В. 1/6                                         Д. 1/10

alt: Правильный ответ: СВАД

description:
Правильный ответ:

СВАД

description: Игра

alt: Разделение на множители: А. Группировка

description:
1. Разделение на множители:

А. Группировка              С. Разложение
В. Сочетание                 Д. Перестановка

alt: Правильный ответ: Разложение

description:
Правильный ответ:

Разложение

alt: Число, которое в римской нумерации изображают как

description:
2. Число, которое в римской нумерации изображают как L:

А. 10                                 С.100
В. 40                                 Д. 50

alt: Правильный ответ: 50

description:
Правильный ответ:

50

description:
3. Математическое равенство, в котором одна или  несколько букв считаются неизвестными:

А. Неравенство
В. Уравнение
Д. Двойное неравенство
С. Пример

alt: Правильный ответ: Уравнение

description:
Правильный ответ:

Уравнение

alt: Число вершин куба: А. 8

description:
4. Число вершин куба:

А. 8                             С. 6
В. 12                           Д. 4

alt: Правильный ответ: 8

description:
Правильный ответ:

8

alt: Сколько останется у квадрата углов, если один из них отрезать?

description:
5. Сколько останется у квадрата углов, если один из них отрезать?

А. 2                         С. 4
В. 3                         Д. 5

alt: Правильный ответ: 5

description:
Правильный ответ:

5

alt: Площадь квадрата равна 36 см.кв

description:
6. Площадь квадрата равна 36 см.кв.Чему равна длина его стороны?

А . 6 см                                С. 9 см
В. 3 см                                 Д. 12 см

alt: Правильный ответ: 6 см

description:
Правильный ответ:

6 см

alt: Какую часть числа составляет 25%?

description:
7. Какую часть числа составляет 25%?

А. Половину                     С. Третью
В. Четвертую                   Д. Пятую

alt: Правильный ответ: Четвертую

description:
Правильный ответ:

Четвертую

alt: Результат повторного умножения числа на самого себя:

description:
8. Результат повторного умножения числа на самого себя:

А. Сумма                       С. Степень
В. Частное                     Д. Разность

alt: Правильный ответ: Степень

description:
Правильный ответ:

Степень

alt: Положение, справедливость которого доказывается:

description:
9. Положение, справедливость которого доказывается:

А. Теорема                     С. Аксиома
В. Ребус                          Д. Шарада

alt: Правильный ответ: Теорема

description:
Правильный ответ:

Теорема

alt: Неполное количество чего-нибудь:

description:
10. Неполное количество чего-нибудь:

А. Избыток                         С. Ущерб
В. Недостаток                    Д. Недостача

alt: Правильный ответ: Недостаток

description:
Правильный ответ:

Недостаток

alt: Чертова дюжина» равна: А. 12

description:
11. «Чертова дюжина» равна:

А. 12                            С. 13
В. 10                            Д. 16

alt: Правильный ответ: 13

description:
Правильный ответ:

13

alt: Как называются многоугольники, у которых все стороны и углы равны?

description:
12. Как называются многоугольники, у которых все стороны  и углы равны?

А. Точные                     С. Абсолютные
В. Красивые                  Д. Правильные

alt: Правильный ответ: Правильные

description:
Правильный ответ:

Правильные

alt: Что является основанием конуса?

description:
13. Что является основанием  конуса?

А. Круг                           С. Треугольник
В. Квадрат                     Д. Ромб

alt: Правильный ответ: Круг

description:
Правильный ответ:

Круг

alt: Кто способствовал признанию отрицательных чисел?

description:
14. Кто способствовал признанию отрицательных чисел?

А. Евклид                         С. Пифагор
В. Виноградов                  Д. Декарт

alt: Правильный ответ: Декарт

description:
Правильный ответ:

Декарт

alt: ЗНАТОКИ ИНФОРМАТИКИ И ФИЗИКИ

description: ЗНАТОКИ ИНФОРМАТИКИ И ФИЗИКИ

alt: В какой последовательности создавались эти устройства?

description:
1.В какой последовательности создавались эти устройства?

А.	Компьютер              С.	Счеты
Б.	Арифмометр           Д. 	ЭВМ

alt: Счеты-арифмометр-ЭВМ - компьютер

description:
Счеты-арифмометр-ЭВМ - компьютер

Правильный ответ:

alt: Под какой элемент персонального компьютера подкладывают коврик?

description:
2.Под какой элемент персонального компьютера подкладывают коврик?

Монитор
Мышь
Системный блок

alt: Правильный ответ: Мышь

description:
Правильный ответ:

Мышь

alt: Укажите лишний ответ: эта цифра не существует в двоичной системе

description:
3. Укажите лишний ответ:	эта цифра не существует в   	двоичной системе.

О
1
2

alt: Правильный ответ: 2

description:
Правильный ответ:

2

alt: Что меньше? Вершок Сантиметр Дюйм

description:
4. Что меньше?

Вершок
Сантиметр
Дюйм

alt: Правильный ответ: Сантиметр

description:
Правильный ответ:

Сантиметр

alt: Человек, знающий несколько языков (не обязательно программирования)

description:
5. Человек, знающий несколько языков (не обязательно программирования)

Полиглот
Ас
Эрудит

alt: Правильный ответ: Полиглот

description:
Правильный ответ:

Полиглот

alt: Кто из великих мудрецов сказал: «Дайте мне точку опоры и я переверну

description:
6. Кто из великих мудрецов сказал: «Дайте мне точку опоры и я переверну Землю»

Аристотель
Архимед
Евклид
Пифагор

alt: Правильный ответ: Архимед

description:
Правильный ответ:

Архимед

alt: Даны словосочетания: А. дует ветер

description:
7. Даны словосочетания:

А. дует ветер
Б. игра оркестра
В. горит костер
Г. строится дом
Д. идет дождь

Какие явления относятся к физическим?

alt: Правильный ответ: А-В-Д

description:
Правильный ответ:

А-В-Д

alt: Поименованная совокупность данных на носителе:

description:
8. Поименованная совокупность данных на носителе:

Файл
Сектор
Дорожка

alt: Правильный ответ: Файл

description:
Правильный ответ:

Файл

alt: Какой газ преобладает в атмосфере

description:
9. Какой газ преобладает в атмосфере Земли?

Азот
Водород
Кислород

alt: Правильный ответ: Азот

description:
Правильный ответ:

Азот

alt: Что не является счетным устройством?

description:
10. Что не является счетным  	устройством?

Абак
Индикатор
Арифмометр

alt: Правильный ответ: Индикатор

description:
Правильный ответ:

Индикатор

alt: Вычислительное устройство у древних греков и римлян

description:
12. Вычислительное устройство у древних греков и римлян

Абак
Арифмометр
Калькулятор

alt: Правильный ответ: Абак

description:
Правильный ответ:

Абак

alt: Как предохранить воду от испарения при хранении в открытом сосуде?

description:
11. Как предохранить воду от испарения при хранении в открытом сосуде?

Слой масла
Слой эфира
Слой молока

alt: Правильный ответ: Слой масла

description:
Правильный ответ:

Слой масла

alt: Минимальная единица измерения информации:

description:
13. Минимальная единица измерения информации:

Бит
Байт
Бод

alt: Правильный ответ: Бит

description:
Правильный ответ:

Бит

alt: Какие из слов обозначают физические тела, а какие вещества?

description:
14. Какие из слов обозначают физические тела, а какие вещества?

Стекло
Карандаш
Вода
Ручка
Чашка
Алюминий

alt: Правильный ответ: Физические тела – карандаш, ручка, чашка

description:
Правильный ответ:

Физические тела – карандаш, ручка, чашка .
Вещества – стекло, вода, алюминий.

alt: Винт- это: Вентилятор охлаждения процессора

description:
15. Винт- это:

Вентилятор охлаждения процессора
Жесткий магнитный диск
Регулятор яркости монитора

alt: Правильный ответ: Жесткий магнитный диск

description:
Правильный ответ:

Жесткий магнитный диск

alt: Самый используемый в работе текстовый редактор:

description:
16. Самый используемый в работе  текстовый редактор:

Word
Лексикон
Edit

alt: Правильный ответ: Word

description:
Правильный ответ:

Word

alt: Как называется оптический прибор для одного глаза?

description:
17. Как называется оптический прибор для одного глаза?

Монокль
Пенсне
Очки

alt: Правильный ответ: Монокль

description:
Правильный ответ:

Монокль

alt: Расположите единицы измерения информации в порядке их возрастания:

description:
18. Расположите единицы измерения информации в порядке их возрастания:

Бит
Килобайт
Гигабайт

alt: Правильный ответ: Бит – килобайт –гигабайт

description:
Правильный ответ:

Бит – килобайт –гигабайт

alt: Всемирная компьютерная сеть: Интерда

description:
19.Всемирная компьютерная сеть:

Интерда
Интернет
Апранет

alt: Правильный ответ: Интернет

description:
Правильный ответ:

Интернет

alt: Что легче? Грамм Золотник Унция

description:
20. Что легче?

Грамм
Золотник
Унция

alt: Правильный ответ: Грамм

description:
Правильный ответ:

Грамм

alt: Укажите верный ответ. Вирус- это:

description:
 21. Укажите верный ответ.Вирус- это:

Возбудитель инфекционного заболевания
Ошибка в программе
Программа, способная к саморазмножению

alt: Правильный ответ: Программа, способная к саморазмножению

description:
Правильный ответ:

Программа, способная к саморазмножению

alt: Единица времени в СИ: Час Минута

description:
22. Единица времени в СИ:

Час
Минута
Секунда

alt: Правильный ответ: Секунда

description:
Правильный ответ:

Секунда

alt: Как называется физическая величина, равная отношению пути ко времени:

description:
23. Как называется физическая величина, равная отношению пути ко времени:

Скорость
Длина
Расстояние

alt: Правильный ответ: Скорость

description:
Правильный ответ:

Скорость

alt: О ком А.С.Пушкин писал: «Он создал первый университет

description:
24. О ком А.С.Пушкин писал: «Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был нашим первым университетом»

Об Аристотеле
О Ломоносове
О Ньютоне

alt: Правильный ответ: О Ломоносове

description:
Правильный ответ:

О Ломоносове

alt: Сколько планет в солнечной системе? 7 8 9

description:
25. Сколько планет в солнечной системе?

7
8
9

alt: Правильный ответ: 8

description:
Правильный ответ:

 8

alt: Игра окончена!

description: Игра окончена!

title: Как стать отличником


file_name: Широкая масленица.pptx

alt: Широкая масленица ГОАОУ « Траектория»

description:
Широкая
 масленица

ГОАОУ « Траектория»

Подготовила: Т. А. Минакова

alt: Благодарю за внимание!

description: Благодарю за внимание!

tags: Липецкая область

title: Презентация " Широкая масленица"


file_name: урок 9.ppt

description:
Дусматова Хонбиби Аблазизовна учитель русского языка и литературы школы № 7 города Ангрена Ташкентской области

Как сравнить предметы по качеству?

alt: Задание на дом: Выполнить упражнение 7 (письменно), упражнение 8 (устно)

title: Презентация на тему: Как сравнить предметы по качеству?


file_name: Число и цифра 4.pptx

alt: Число и цифра 4 Королёва Ирина

description:
Число и цифра 4

Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумск

alt: Устный счёт

description: Устный счёт

description:
Сосчитай - ка

3 + 2
4 + 1
1 + 3
 4 + 2

3 – 2
8 – 1
7 – 2
5 – 3

description:
Брат учил меня считать, складывать и вычитать.
Объяснял он: «Посмотри, у тебя конфеты 3.
Отниму я 2 конфеты. Что получим мы при этом?»

3 – 2 = 1

Я сказал ему с укором, что при этом будет ссора.

alt: Одно сорвать ручонка так и тянется

description:
3 яблока,  Одно сорвать ручонка так и тянется.
Но прежде надо сосчитать –
А сколько же останется?

3 – 1 = 2

description:
2 орешка бурундук
Положить хотел в сундук.
Только он не утерпел
И один орешек съел.
Сколько орешков у него осталось?

2 -1 = 1

description:
2 мышки проникли в квартиру
Решили попробовать сыру.
Тут следом явились подружки,
2 серенькие мышки норушки.
Кот спал в это время на крыше,
Про этот не ведая пир.
А ну, сосчитай, сколько мышек
Съели оставленный сыр?

2 + 2 = 4

alt: К косы

description:
К

косы

alt: Ти ,, Тигр

description:
Ти

,,

Тигр

alt: Ту ,, туча

description:
Ту

,,

туча

description:
1 2  3  4  5

+1

description:
Как получить число 4?

3 + 1 = 4

1 + 3 = 4

2 + 2 = 4

1 + 1 + 1 +1 = 4

1 + 1 + 2 = 4

2 + 1 + 1 = 4

1 + 2 + 1 = 4

alt: Помоги Кате назвать число вишен:

description:
5. Помоги Кате назвать число вишен:

Сколько вишен было?

Сколько стало?

2

1

4

3

ПРОВЕРЬ!

description:
3

2

1

alt: Вот четвёрка. Не сложна В написании она:

description:
Вот четвёрка. Не сложнаВ написании она:Слева - угол впереди,Справа линию веди.Есть ещё короче путь:Надо стул перевернуть.Слева - ножка,
Справа - спинка.Очень точная картинка!

intro: Представленная презентация - сопровождение к уроку № 12 "Число и цифра 4". УМК "Школа России".

tags: математика 1 класс

title: Урок математики 1 класс.  Число и цифра 4


file_name: физика_10класс_ЭЭ құнын анықтау_презентация.ppt

alt: Электроэнергия механикалық жарық жылулық электромагниттік

alt: Электр тогының жұмысы және қуаты

description: Электр тогының жұмысы және қуаты

description:
Сабақ мақсаты:

10.3.2.4 –тұрмыстағы электр құралдарының жұмыс құны мен
қуатына Практикалық есептеулер жүргізу

description:
Электр тогының жұмысы

Токтың жұмысы деп - зарядты орнынан ауыстыруға бағытталған электр өрісінің жұмысы. Белгіленуі: А

alt: Электр тогының жұмысы

description: Электр тогының жұмысы

alt: Электр тогының қуаты Электр тогының қуаты – бірлік уақытта токтың атқарылатын жұмысы

description:
Электр тогының қуаты

Электр тогының қуаты– бірлік уақытта токтың атқарылатын жұмысы. Белгіленуі: Р

alt: Электр тогының қуаты

description: Электр тогының қуаты

description:
Токтың жұмысын өлшеу

амперметр
вольтметр
сағат

Тәжірибеде электр тогының жұмысын есептегішпен есептейді.

alt: Есептегіштер – электр тогының жұмысын есептеуге арналған құралдар

alt: Ваттметр – қуатты есептеуге арналған құрал

description:
1 Дж = 1 Вт∙с

1 Вт•ч = 3600Дж

1 кВт•ч=1000 Вт•ч=3 600 000 Дж

Тәжірибеде қолданылатын жұмысты өлшеу бірлігі

alt: Тұтынылған электр энергиясын есептеу

description:
Тұтынылған электр энергиясын есептеу

Тұтынылған электроэнергияның шығыны мен құнын анықтау үшін  (есептегіштің көмегінсіз )
Келесі формуланы қолдану жеткілікті:
А = P·t ,  бұл жерде  P – электрқұралдың (прибор) қуаты  (кВт·ч)
Әр құралдың қуаты құрал корпусында немесе паспортында жазылып жүреді.
t – электрқұралдың (электроприбор) жұмыс жасау уақыты (сағ);
А- Тұтынылған электрэнергияның мөлшері,
С= P ·t·тариф (тенге/кВт·ч)

description:
Электр есептегіш — тұтынылған электр энергиясын есептеуге арналған өлшеуіш құрал.
Электр энергиясы киловатт*сағатпен өлшенеді.

description:
Электр есептегіштерінің көрсеткіштері арқылы 30 күн ішіндегі тұтынылған электр энергиясын анықтаңыз
Тарифті 1кВт*сағ-11,64 теңге деп алып, тұтынылған электр энергиясының құнын  анықтаңыз.

Тапсырма

1 ақпандағы көрсеткіш

1 наурыздағы
 көрсеткіш

description:
Прибор

Прибордың қуаты / Вт

Прибордың қуаты / кВт

Қосылу уақыты / секунд

Қосылууақыты / сағат

Энергияны тұтынуы / кВт·сағ

Электр энергиясын тұтыну құны (1кВт*сағ=11,64 тенге)

TV және компьютер

1000

7200

Шәйнек

2000

360

Электр шамдары

600

5400

Су қыздырғыш

3000

1440

Кондиционер

1500

7200

description:
Бір күн ішінде қай приборды қолдану қымбат екенін анықтап, қорытындылаңыз.
Үйде барлық приборлардың тұтынатын электр энергиясын есептегіш орнатылған. Күн басында есептегіштің көрсетуі 6350.5 кВт·сағ болды.
Күн соңындағы есептегіштің көрсетуін есептеңіз.
Су қыздырғышқа баратын өткізгіш сым шамдарға баратын өткізгіш сымға қарағанда жуан. Неліктен осындай қажетілік болғанын түсіндіріңіз.

alt: Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз:

description:
Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз:
Сіздің үйіңіздегі қандай құрал ең көп электр энергиясын тұтынады?
Сіз өз үйіңізде қалайша электр энергиясын үнемдей аласыз?
Электр энергиясын үнемдеуге арналған қандай құрал-жабдықтарды білесіз?

Өздігінен орындауға арналған тапсырма

alt: Үй тұрмысында электр энергиясын үнемдеудің түрлі әдіс-тәсілдері:

description:
ЭЭ үнемдеу үшін ұсыныстар

Қолданбаған кезде құрылғыларды розеткадан суырып қойыңыз.
Қуаты жоғары құрылғыларды қосулы күйде ұзақ уақыт қалдырмаңыз .
Өте ыстық сумен кір жумаңыз.
Электр пештерін дұрыс қолданыңыздар.
Тоңазытқышты шегінен тыс жұмыс істейтін жағдай жасамаңыз.
Шамдарды электр үнемдеуіш шамдарға алмастырыңыздар.

alt: Электр шамдарының түрлері Қыздыру шамы

description:
Электр шамдарының түрлері

                     Қыздыру шамы             Люминесцентті шам             Светодиодты шам

alt: Электр шамдарының ерекшеліктері

description:
Электр шамдарының ерекшеліктері

Атауы

Қызмет мерзімі

Электр энергиясының шығыны

Жұмсалатын қаржы көлемі

Қыздыру шамы (95 Вт), бағасы 75 теңге

1000 сағат
1000/6=166 күн
Шамамен 0,5 жыл

95 Вт=0,095 кВт
0,095 · 12000=1140 кВт·сағ

1140 кВт·сағ · 11,87 теңге=13532 теңге

Энергия үнемдеуші люминесцентті шам (20 Вт), бағасы 350 теңге

12000 сағат
12000/6=2000күн
Шамамен 5,5 жыл

20 Вт=0,02 кВт
0,02 · 12000=240 кВт·сағ

240 кВт·сағ · 11,87 теңге=2849 теңге

Светодиодты шам(12 Вт), бағасы 2500 теңге

50000 сағат
50000/6=8333күн
Шамамен 20 жыл

12 Вт=0,012 кВт
0,012 · 12000=144 кВт·сағ

144 кВт·сағ · 11,87 теңге=1710 теңге


file_name: Ролик. Роден. Окончание урока.pptx

description: Скульптура Огюста Родена показалась мне … Напишите 5 эпитетов

intro: Презентация с прикрепленной музыкой Клода Дебюсси. Предлагается как завершающая часть урока. После просмотра учащиеся должны продолжить фразу "Скульптура Родена показалась мне ..."

title: Рефлексия по теме "Скульптура Огюста Родена"