file_name: Урок географии 10 класс География как наука.pptx

alt: Урок № 1. Тема: География как наука

description:
Урок № 1.  Тема: География как наука.
Методы географических исследований.

alt: Ещё Фонвизин говорил словами госпожи

description:
Ещё Фонвизин говорил  словами госпожи Простаковой:
«География наука не дворянская –  извозчик довезёт!».

География – это наука, прошедшая путь от романтики неведомого до ведения домашнего хозяйства Земли.                                                    В. Кротов.

Нельзя заниматься политикой и экономикой, не зная географии.
Географические знания и умения – один из
 необходимых элементов культуры.

description:
Развитие географии:

путешествие

описание

До 19 века – география была наукой обо всём!

Как устроена Земля?

Исследования!

География – землеописание!

Эратосфен (2 тыс. лет, в Древней Греции).

description:
Учёные :

Эратосфен Киренский (275-195 до н.э.) – древнегреческий учёный, впервые ввёл в употребление термин «география», впервые определил размер Земли.

Александр Фридрих Вильгельм  Гумбольдт (1769-1859) – немецкий естествоиспытатель и путешественник, учёный –энциклопедист.
Пришёл к пониманию физической географии как самостоятельной науки.

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1755) - русский учёный энциклопедист.
Ввёл в науку термин «экономическая география».

Николай Николаевич Баранский  (1881-1963) – классик отечественной географии.
Основатель школы экономической географии.

description:
      Географическая мозаика

Карл Риттер (1779-1859)  немецкий географ. Основной труд – «Землеведение» (19 томов об Азии и Африке). Развил сравнительный метод.

 Петр Петрович Семенов-Тян-Шанский (1827-1914) русский  путешественник, географ. Исследовал озеро Иссык-Куль, составил схему расположения хребтов Тянь-Шаня. Составил «Географическо-статистический словарь Российской империи». Был инициатором первой всеобщей переписи населения России.

alt: География одна из древнейших наук на

description:
География одна из древнейших наук на Земле!

Физическая география – это естественная наука, комплексно изучающая природную составляющую географической оболочки в целом и природу её компонентов.
Как наука сложилась в 20 веке.

География

Экономическая и социальная география мира – это общественная наука, изучающая территориальную организацию человеческого общества.

alt: Географические науки исследуют:

description: Географические науки исследуют:

description:
География

Вклад географии в развитии личности уникален!
География – это способ рассмотрения мира, понимание каждым своего места в мире как части окружающей среды, ответственность за её сохранение.

alt: В современном мире географические знания становятся повседневно необходимыми людям в их трудовой и бытовой деятельности – от выбора места жительства и продуктов питания (произведённых в…

description: В современном мире географические знания становятся повседневно необходимыми людям в их трудовой и бытовой деятельности – от выбора места жительства  и продуктов питания (произведённых в разных районах земного шара) до выборов руководителей страны.

description:
Современная география

Цели: географическое обоснование рациональной территориальной организации общества и природопользования, создание стратегии экологически безопасного развития цивилизации.
Сферы интересов: процессы взаимодействия человека и природы, закономерности размещения и взаимодействия компонентов географической среды и их сочетаний на разных уровнях.

description:
Законы географии (вспомним и перечислим).

Широтной зональности.

Высотной поясности.

Смена дня и ночи

Закон снижения интенсивности хозяйственной деятельности  по мере удаления от центра к периферии.

alt: Что изучает экономическая и социальная география? экономику демографию политику рекреацию социологию

description:
Экономическая география

Экономическая география – изучает размещение производства, территориальное разделение труда, условия и особенности развития регионов, процессы формирования, развития и функционирования территориальных и экономических систем. Она устанавливает и исследует закономерности размещения производительных сил, определяет принципы размещения производства, выделяет факторы, влияющие на размещение различных отраслей хозяйственного комплекса.

description:
Социология* - наука об обществе, о поведении людей.

Экономическое и социальное неразрывно связано между собой, так как нельзя рассматривать хозяйство  без людей – основной производительной силы, без человеческого фактора.

description:
Структура современной
экономической географии

Естественно-
научный
 блок:

Природно-
общественный
блок

 Социально-
экономический
блок

 Общая физическая география
Ландшафтоведение
Климатология  и  др.

 Геоэкология География природных ресурсов Историческая география Рекреационная география и  др.

Общая социально-экономическая география
География промышленности География сельского хозяйства
 География транспорта
 География населения Страноведение Политическая география и др.

alt: Методы географической науки

description: Методы географической науки

alt: Система научных знаний учение гипотеза теория понятие концепция закон термин закономерность

description:
Метод* - путь исследования, теория учения.

методы

моделирование

общенаучные

геохимический

экспедиционный

междисциплинарные

специфические

description:
Методы исследования:

статистический

картографический

исторический

социологический

математический

космический

геоинформационных
 систем

наблюдения

физический

химический

палеогеографический

полевой

Причинно – следственного анализа

дистанционный

description: Картографический метод основан на получении необходимой информации с помощью карт.

description: Дистанционные методы исследования включают аэросъёмку, космическую съёмку, дешифрирование снимков.

description: Дешифрирование снимков — изучение аэроснимков и космических снимков с целью определения объектов, которые на них изображены, а также установление связей между ними.

alt: Географическое прогнозирование

description:
Географическое прогнозирование

Традиционный метод в географии;
Без прогноза невозможно представить перспективы развития территории;
Создание гипотезы будущего развития объекта.

alt: Геоинформационные системы (ГИС)

description:
Геоинформационные системы (ГИС)

Дают уникальную возможность выявить скрытые взаимосвязи объектов, процессов, явлений;
Это программа, которая содержит набор аналитических средств, базы данных, позволяет создавать и редактировать объекты.
ГИС используют географы, бизнесмены, строители, экологи.

description:
Источники географической информации

картографические

статистические

интернет

Научная литература

энциклопедии

Газеты, журналы

Исторические документы

alt: Географы участвуют в решении таких вопросов:

alt: Профессии, связанные с географией

description:
Профессии, связанные с географией

Специальность

Примеры видов занятости

Физическая география, география мира

Синоптик, геолог, океанолог, почвовед, дипломат, работник туристического агентства, специалист по развитию сельского хозяйства.

Экономическая география

Эксперт по размещению предприятия, исследователь рынка, транспортный менеджер, специалист по логистике, агент по недвижимости, работник консалтинговой фирмы.

Региональная география

Специалист по району в правительственном агентстве, бизнес-представитель, автор путеводителей.

Картография и географическая информационная система

Картограф, геодезист, специалист по географическим информационным системам, землеустроитель, издатель карт.

География культуры и населения

Дипломат, специалист консалтинговой фирмы, миротворец.

Природопользование

Менеджер по окружающей среде. Прокуратура.

Географическое образование

Школьный учитель, вузовский преподаватель, автор учебника. Редактор учебной литературы.

description:
Выводы

География – это фактически единственная наука, интегрирующая знания о природе и обществе, способствует рациональной организации пространства.
На современном этапе развития географической науки применяются разнообразные методы исследований. Особенно быстро развиваются методы, основанные на широком использовании информационных технологий, позволяющие обобщать и анализировать сведения из разнообразных источников. С помощью этих методов можно решать задачи оптимизации взаимодействия человека и природы на локальном, региональном и глобальном уровнях.

description:
Домашнее задание:
§ 1, сообщение о геоинформационных системах;  теории тектоники литосферных плит; гипотезе  образования Солнечной системы.

alt: Ссылки: http://klubmoryakov.klasna

description:
Ссылки:

http://klubmoryakov.klasna.com/uploads/editor/1069/98053/sitepage_56/images/maps_0030_1.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ac/Carl_ritter.jpg/267px-Carl_ritter.jpg
http://nplit.ru/books/item/f00/s00/z0000044/pic/000070.jpg
http://trikky.ru/wp-content/blogs.dir/1/files/2015/01/mid_35439_7507.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-LN5i09TAozw/UHMzVsBrOCI/AAAAAAAAATE/9qrKk3g1BHM/s1600/20121008-212735_p1.jpg
http://astrsobor.ru/wp-content/uploads/2014/12/329.jpg
https://minvr.ru/upload/iblock/a42/korennie.jpg
http://24.media.tumblr.com/00d3b5e2681b35da140c36a2c460333b/tumblr_n24g8ddAdN1t0bh0do1_1280.jpg
http://38.media.tumblr.com/eca3f1c6f57c3f7475fd19f53395506a/tumblr_n7qrfjFiJm1r45nzio1_250.jpg
http://www.gazprom.ru/f/posts/62/815240/vniigaz-02.jpg
https://naturalhistory.si.edu/exhibits/natures_best_2008/gallery/JulianAsher_IndigenousCulturesHH_lg.jpg
http://www.calend.ru/img/content_images/i4/4287_or.jpg
https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/none/path/sab97d11d269aa0bb/image/ic92e4f5805843173/version/1423375819/image.jpg
https://armenpress.am/static/news/b/2014/10/781362.jpg
https://fs00.infourok.ru/images/doc/305/304220/img5.jpg
http://7lafa.com/date/den_geograficheskih_informacionnih_sistem_den_gis.jpg
Учебник. География, базовый уровень А.П. Кузнецов, Э.В. Ким,10-11.

title: урок географии 10 класс География как наука.  Методы географических исследований


file_name: 2. «Математическое путешествие по странам».pptx

alt: 8 шагов 7 шагов 3 шага

description:
8 шагов

7 шагов

3 шага

title: (приложение к технологической карте)


file_name: Поехали.pptx

alt: ГАГАРИН планеты имена Дела космические

description:
10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

ГАГАРИН

планеты

имена

Дела космические

Космос вокруг

description:
Кедр

Позывной Юрия Гагарина во время полета в космос?

ГАГАРИН

10

alt: Сколько длился космический полет

description:
108 минут

Сколько длился космический полет Юрия Гагарина?

ГАГАРИН

20

description:
«ВОСТОК 1»

Как назывался космический корабль Ю.А. Гагарина?

ГАГАРИН

30

description:
Майор, а был старшим лейтенантом, «перепрыгнул» через капитана.

Какое воинское звание получил Гагарин, находясь в космосе?

ГАГАРИН

40

description:
Рита

В 10 часов 55 мин по московскому времени космонавт приземлился на картофельном поле у берега Волги вблизи деревни Смеловка Терновского района Саратовской области. Первой его увидела 5-летняя девочка Румия Нурсканова, а с подачи первого космонавта изменила имя на ***: спросив имя, возможно, Гагарин просто не расслышал ответа и сказал: Здравствуй ****

ГАГАРИН

50

alt: Дела космические 10 4 октября 1957 года

description:
Дела космические

10

4 октября 1957 года

В каком году был произведен запуск первого искусственного спутника Земли?

description:
Дела космические

20

3 ноября 1957 запущен второй искусственный спутник Земли «Спутник 2», впервые выведший в космос живое существо,  собаку Лайку.

Как звали самого первого питомца, полетевшего в космос и вернувшегося обратно.

alt: Дела космические 30 «Поехали!»

description:
Дела космические

30

«Поехали!»

Назовите самое первое слово, произнесенное первым космонавтом Земли после старта корабля.

description:
Дела космические

40

Сопло

Так называется отверстие для вылетающих из ракеты раскаленных газов.

alt: Дела космические 50 Байконур Плесецк

description:
Дела космические

50

Байконур
Плесецк

Назовите 2 космодрома с которых Россия сделала большую часть успешных запусков?

alt: Космос вокруг 10 Если Луна видна в виде буквы «С» , то это старая, убывающая

description:
Космос вокруг

10

Если Луна видна в виде буквы «С», то это старая, убывающая Луна.

Как определить по внешнему виду серп растущей Луны от убывающей?

alt: Космос вокруг 20 Из римской мифологии

description:
Космос вокруг

20

Из римской мифологии

Из мифологии какого народа взяты названия планет?

description:
Космос вокруг

30

Сириус (Каникула) - крупнейшая звезда, видимая на нашем ночном небосклоне.

Как называется самая яркая на ночном небе звезда из созвездия Большой Пес?

alt: Космос вокруг 40 «Белое солнце пустыни»

description:
Космос вокруг

40

«Белое солнце пустыни».

Какой фильм по многолетней  традиции, смотрят космонавты накануне полета в космос?

description:
Космос вокруг

50

Парад планет

Как называется небесное явление, когда Солнце и Луна выстраиваются таким образом, что с Земли видно все пять ярких планет (Меркурий, Венера, Марс, Юпитер и Сатурн) над горизонтом одновременно?

alt: Чайка», ее крылатая фраза « «Эй!

description:
имена

10

«Чайка», ее крылатая фраза ««Эй! Небо, сними шляпу!»

Какой позывной был у первой женщины космонавта  Валентины Терешковой?

description:
имена

20

Константин Эдуардович Циолковский ученый смог наметить путь, по которому человечество вышло в космос.

Кто из ученых нашей страны явился основоположником космонавтики?

description:
имена

30

Сергей Павлович Королев

Назовите выдающегося конструктора ракетно-космических систем, с именем которого связаны первые победы нашей страны в освоении космоса.

alt: Алексей Архипович Леонов , 18 марта 1965

description:
имена

40

Алексей Архипович Леонов, 18 марта 1965

Кто совершил первый  в мире выход в открытый космос?

alt: Нил Армстронг , 21июля 1969 года

description:
имена

50

Нил Армстронг, 21июля 1969 года.
Всего на Луну высаживались 12 астронавтов.

Как звали первого человека, ступившего на поверхность Луны?

description:
планеты

10

Сатурн, у Сатурна известно 82 естественных спутника с подтверждённой орбитой; это наибольшее число открытых спутников среди всех планет Солнечной системы; 53 из них имеют собственные названия.

Титан, Мимас, Рея и Диона - четыре из нескольких десятков спутников, вращающихся вокруг этой планеты.

description:
планеты

20

Юпитер

У какой планеты есть Большое красное пятно в два с лишним раза крупнее Земли?

alt: Марс, гора Олимп высота 28 км.

description:
планеты

30

Марс, гора Олимп высота 28 км.

На какой планете находится самая высокая гора с Солнечной системе?

description:
планеты

40

Нельзя, так как небо Венеры постоянно покрыто мощным слоем непрозрачных облаков состоящих из паров серной кислоты.

Можно ли на поверхности планеты Венера ориентироваться по Солнцу и звездам?

description:
планеты

50

Астероиды

К каким объектам, обнаруженным между Марсом и Юпитером, относятся Церера, Паллада, Юнона и Веста?

description: https://easyen.ru/load/metodika/k_prezentacijam/shablon_dlja_sozdanija_interaktivnoj_igry/277-1-0-10415 шаблон игры

alt: Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

description: Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

intro: 12 апреля Мир отмечает День авиации и космонавтики — памятную дату, посвященную первому полету человека в космос. Имя первого космонавта Земли - Юрия Гагарина - стало паролем для отсчета новой эры человечества - космической.

астрономия

group: Дисциплины

title: Интеллектуальная игра "Поехали", в честь 60летия полета Ю.А.Гагарина


alt: Биометрические методы идентификации

description:
Биометрические методы идентификации

Форма лица

description:
Распознавание по лицу

Существует множество методов распознавания по геометрии лица. Все они основаны на том, что черты лица и форма черепа каждого человека индивидуальны. Эта область биометрии многим кажется привлекательной, потому что мы узнаем друг друга в первую очередь по лицу. Данная область делится на два направления: 2-D распознавание и 3-D распознавание. У каждого из них есть достоинства и недостатки, однако многое зависит еще и от области применения и требований, предъявленных к конкретному алгоритму.

description:
2-D распознавание лица

2-D распознавание лица — один из самых статистически неэффективных методов биометрии. Появился он довольно давно и применялся, в основном, в криминалистике, что и способствовало его развитию. В последствие появились компьютерные интерпретации метода, в результате чего он стал более надёжным, но, безусловно, уступал и с каждым годом все больше уступает другим биометрическим методам идентификации личности. В настоящее время из-за плохих статистических показателей он применяется, в мультимодальной или, как ее еще называют, перекрестной биометрии, или в социальных сетях.

alt: Статистические показатели метода

description:
Статистические показатели метода

Для FAR и FRR использованы данные для алгоритмов VeriLook. Опять же, для современных алгоритмов он имеет весьма обыкновенные характеристики. Иногда промелькивают алгоритмы с FRR 0.1% при аналогичном FAR, но базы по которым они получены ну уж очень сомнительны (вырезанный фон, одинаковое выражение лица, одинаковые причёска, освещение).
FAR - коэффициент ложного пропуска,т.е. процент возникновения ситуаций, когда система разрешает доступ пользователю, незарегистрированному в системе.
FRR - коэффициент ложного отказа, т.е. отказ в доступе настоящему пользователю системы
Характерное значение FAR – 0.1%.
получаем N≈30 — численность персонала организации, при которой идентификация сотрудника происходит достаточно стабильно.
Как видно, статистические показатели метода достаточно скромные: это нивелирует то преимущество метода, что можно проводить скрытую съемку лиц в людных местах. Забавно наблюдать, как пару раз в год финансируется очередной проект по обнаружению преступников через видеокамеры, установленные в людных местах. За последние десяток лет статистические характеристики алгоритма не улучшились, а количество таких проектов — выросло. Хотя, стоит отметить, что для ведения человека в толпе через множество камер алгоритм вполне годится.

alt: Преимущества и недостатки метода

description:
Преимущества и недостатки метода

Преимущества метода. При 2-D распознавании, в отличие от большинства биометрических методов, не требуется дорогостоящее оборудование. При соответствующем оборудовании возможность распознавания на значительных расстояниях от камеры.Недостатки. Низкая статистическая достоверность. Предъявляются требования к освещению (например, не удается регистрировать лица входящих с улицы людей в солнечный день). Для многих алгоритмов неприемлемость каких-либо внешних помех, как, например, очки, борода, некоторые элементы прически. Обязательно фронтальное изображение лица, с весьма небольшими отклонениями. Многие алгоритмы не учитывают возможные изменения мимики лица, то есть выражение должно быть нейтральным.

description:
3-D распознавание лица

Реализация данного метода представляет собой довольно сложную задачу. Несмотря на это в настоящее время существует множество методов по 3-D распознаванию лица. Методы невозможно сравнить друг с другом, так как они используют различные сканеры и базы. далеко не все из них выдают FAR и FRR, используются абсолютно различные подходы.
Переходным от 2-d к 3-d методом является метод, реализующий накопления информации по лицу. Этот метод имеет лучшие характеристики, чем 2d метод, но так же как и он использует всего одну камеру. При занесении субъекта в базу субъект поворачивает голову и алгоритм соединяет изображение воедино, создавая 3d шаблон. А при распознавании используется несколько кадров видеопотока. Этот метод скорее относится к экспериментальным и реализации для систем СКУД я не видел ни разу.
Наиболее классическим методом является метод проецирования шаблона. Он состоит в том, что на объект (лицо) проецируется сетка. Далее камера делает снимки со скоростью десятки кадров в секунду, и полученные изображения обрабатываются специальной программой. Луч, падающий на искривленную поверхность, изгибается — чем больше кривизна поверхности, тем сильнее изгиб луча. Изначально при этом применялся источник видимого света, подаваемого через «жалюзи». Затем видимый свет был заменен на инфракрасный, который обладает рядом преимуществ. Обычно на первом этапе обработки отбрасываются изображения, на котором лица не видно вообще или присутствуют посторонние предметы, мешающие идентификации. По полученным снимкам восстанавливается 3-D модель лица, на которой выделяются и удаляются ненужные помехи (прическа, борода, усы и очки). Затем производится анализ модели — выделяются антропометрические особенности, которые в итоге и записываются в уникальный код, заносящийся в базу данных. Время захвата и обработки изображения составляет 1-2 секунды для лучших моделей.
Так же набирает популярность метод 3-d распознавания по изображению, получаемому с нескольких камер. Примером этого может являться фирма Vocord со своим 3d сканером. Этот метод даёт точность позиционирования, согласно уверениям разработчиков, выше метода проецирования шаблона. Но, пока не увижу FAR и FRR хотя бы по их собственной базе — не поверю!!! Но его разрабатывают уже года 3, а подвижки на выставках пока не видны.

alt: Статистические показатели метода

description:
Статистические показатели метода

Полные данные о FRR и FAR для алгоритмов этого класса на сайтах производителей открыто не приведены. Но для лучших моделей фирмы Bioscript (3D EnrolCam, 3D FastPass), работающих по методу проецирования шаблона при FAR = 0.0047% FRR составляет 0.103%.Считается, что статистическая надежность метода сравнима с надежностью метода идентификации по отпечаткам пальцев.

alt: Преимущества и недостатки метода

description:
Преимущества и недостатки метода

Преимущества метода. Отсутствие необходимости контактировать со сканирующим устройством. Низкая чувствительность к внешним факторам, как на самом человеке (появление очков, бороды, изменение прически), так и в его окружении (освещенность, поворот головы). Высокий уровень надежности, сравнимый с метом идентификации по отпечаткам пальцев.Недостатки метода. Дороговизна оборудования. Имеющиеся в продаже комплексы превосходили по цене даже сканеры радужной оболочки. Изменения мимики лица и помехи на лице ухудшают статистическую надежность метода. Метод еще недостаточно хорошо разработан, особенно в сравнении с давно применяющейся дактилоскопией, что затрудняет его широкое применение.

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

title: Информационные технологии. Биометрия лица.


Междисциплинарные связи в обучении математике


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint (2).pptx

description:
Классификация документации по внешнеэкономической деятельности

Презентацию выполнила студентка Зубова Полина
Группы Бу-22

alt: Внешнеэкономическая деятельность (сокр

description: Внешнеэкономическая деятельность (сокр. ВЭД) — совокупность функций предприятий, ориентированных на мировой рынок, с учётом избранной внешнеэкономической стратегии, форм и методов работы на зарубежных рынках. ВЭД относится к рыночной сфере, базируется на критериях предпринимательской деятельности, структурной связи с производством и отличается правовой автономностью и экономической, а также юридической независимостью от отраслевой ведомственной опеки.

description:
Документы, относящиеся к внешнеэкономической деятельности организаций, условно можно разделить на три вида.
1. Деловая переписка, которая включает в себя коммерческие письма по самым разным вопросам, начиная с письма-запроса, письма-представления, письма-предложения (оферты) и заканчивая письмами с выражением благодарности или претензиями.

description:
Деловая переписка

Деловую переписку, касающуюся производственной деятельности предприятия, следует отличать от переписки общественной — между профсоюзными и общественными организациями.

description:
Деловая переписка

По структурным признакам деловую переписку можно разделить на регламентированную (стандартную) и нерегламентированную (нестандартную). Регламентированное письмо представляет собой письмо, составленное по определенному образцу (это касается не только стандартных аспектов содержания, но и формата бумаги, состава реквизитов) и т.д.

description:
Деловая переписка

По тематическому признаку различают деловую и коммерческую корреспонденцию. Переписка, которая оформляет экономические, правовые, финансовые и все другие формы деятельности предприятия, называется деловой корреспонденцией, а переписка по вопросам материально-технического снабжения и сбыта относится к коммерческой корреспонденции. Однако письма, классифицируемые по тематическому признаку, различаются лишь терминологией и фразеологией.

alt: Деловая переписка. Коммерческое письмо

description:
Деловая переписка.Коммерческое письмо

Коммерческое письмо –это документ, относящийся к деловой переписке организации, составляющийся, преимущественно, в процессе заключения соглашений, а также последующего выполнения их условий.

description:
Деловая переписка. Классификация коммерческих писем.

Письмо-запрос — служебное письмо, направляемое для получения каких-либо официальных сведений или документов
Письмо-ответ — это служебное письмо, которое составляется как ответ на письмо-запрос или письмо-просьбу.
Коммерческий запрос — это коммерческий документ, представляющий собой обращение лица, желающего заключить сделку (покупателя к продавцу, импортера к экспортеру), с просьбой дать подробную информацию о товаре (услугах) или направить предложение на поставку товара (просьба продавца к покупателю).

Оферта - предложение о готовности заключить договор.

description:
Документы, оформляющие внешнеторговые сделки.

2. Документы, оформляющие внешнеторговые сделки. К таким документам можно отнести договора, контракты и документы, сопутствующие заключению контрактов: спецификации, коносаменты, акты и др. документы.

description:
Документы, оформляющие внешнеторговые сделки.

Договор (Контракт) - это двухстороннее или многостороннее соглашение, где оговорены права его участников.

description:
Документы, оформляющие внешнеторговые сделки.

Договор (Контракт) типовой - содержит унифицированные условия сделок, разработанные крупными экспортерами, международными организациями на поставку определенных товаров или группы товаров, используются большинством контрагентов.

Наиболее распространенной формой является такой типовой контракт, в котором излагаются и формулируются должным образом статьи, содержащие в себе общие условия купли- продажи

Вторая форма типового контракта отличается от первой тем, что статьи, которые содержат в себе общие условия

description:
Претензионные документы по внешнеторговым сделкам.

3. Претензионные документы по внешнеторговым сделкам. Претензии предъявляются в определенные международным законодательством сроки в письменном виде с приложением всех документов, подтверждающих рекламацию и имеющих юридическую силу.

description:
Претензионные документы по внешнеторговым сделкам.

Претензия - документ, содержащий требования кредитора к должнику о добровольном урегулировании спора, связанного с нарушением его имущественных прав и интересов.
Претензионный документ содержит основания для предъявления претензий: сертификат качества, договор (контракт), акт приемки - передачи товара и т.д. Претензии подписывает руководитель предприятия и визирует главный бухгалтер.
Претензионный порядок урегулирования споров в российской Федерации определяется Положением о претензионном порядке урегулирования споров, устанавливающим правила разрешения экономических споров и споров в сфере управления.

description:
Претензионные документы по внешнеторговым сделкам.

Рекламация - это документ, предъявляемый контрагенту по поводу неудовлетворительного качества продукции (товара), недостаче и недостатках, с требованием возмещения убытков. Составляется рекламационный акт, который подписывается всеми участниками проверки качества продукции (товара) и заверяется печатью.

alt: Источники: https://mydocx.ru/12-109252

title: Документации по внешнеэкономической деятельности.


file_name: kazansky cathedral by Nikita Perzhin.pptx

alt: Kazan Cathedral

description: Kazan Cathedral

description:
Why exactly this building?

This happened when I first came to St. Petersburg, 5 years ago. I saw Kazan Cathedral and sunk into my soul. When you see this cathedral, you are amazed because it is very large and has a great gistory.

alt: History Kazan Cathedral was built in

description:
History

Kazan Cathedral was built in St. Petersburg in 1811. Kazan Cathedral was built according to the project of the architect Andrei Nikiforovich Voronikhin in the European style from 1801 to 1811.

description:
Architecture style

The cathedral was built in the Empire style, in imitation of the temples of the Roman Empire. The building is stretched from west to east in the shape of a four-pointed Latin cross and in the middle cross is crowned with a slender dome.

description:
Brother cathedral

The closest in time and style to the prototype of the Kazan Cathedral is St. Peter's Basilica in Rome. This is primarily reminiscent of the outer colonnade from Nevsky Prospekt.

title: Презентация к уроку английского языка "Казанский собор"


file_name: Сергий Радонежский – дозор на защите матушки.pptx

alt: Новосокольники 2019 Выполнил:

description:
Новосокольники  2019

Выполнил: Буланов Глеб,
ученик 4 В класса,
МБОУ «СШ г. Новосокольники»
Руководитель: Копылова Галина Алексеевна,
учитель начальных классов, ОРКСЭ,
МБОУ «СШ г. Новосокольники»

description:
«Сергий Радонежский – дозор на защите матушки России».

(Жизнь и подвиги Сергия Радонежского).

description:
 Н. Скоробогатько «История о великом святом. Сергий Радонежский».
В этой книге особенно мне понравились иллюстрации, картины и иконы русских живописцев.

alt: Картина М. Авилова «Поединок на

description:
 Картина М. Авилова
 «Поединок на Куликовом поле».
Поединок Пересвета  с  Челубеем.

description:
Цель: изучить жизнь святого преподобного Сергия   Радонежского, узнать, почему он так почитаем на Руси.

Задачи:
Найти информацию о жизни святого в книгах или интернете.
Рассказать о святом преподобном Сергие Радонежском.
Выяснить, почему Сергия Радонежского называли – дозорным на защите России – матушки.

description:
Сергий Радонежский (ок. 1321 – 1391), церковный и политический деятель, основатель и игумен  Троице – Сергиева монастыря.

      Точная дата рождения Сергия неизвестна – историки колеблются между 1313 и 1322 годами.

alt: Детство Сергия.

description: Детство Сергия.

alt: Отрочество Сергия Радонежского

description:
Отрочество
Сергия
Радонежского

alt: Отшельничество.

description: Отшельничество.

alt: Троице – Сергиева лавра.

description: Троице – Сергиева лавра.

alt: Ризница.

description: Ризница.

alt: Андрей Рублев «Троица».

description: Андрей Рублев «Троица».

description:
Куликовская битва.

       Особенно широкий отклик на Руси вызвало участие преподобного Сергия  в событиях, связанных с Куликовской битвой. Накануне выступления в поход  Дмитрий Донской приехал к Сергию просить благословения на бой с татарами.

description: Сергий не только напутствовал и благословил великого князя, военачальников и воинов на великий подвиг, но и отправил с ним двух монахов своего монастыря, Пересвета и Ослябю .

alt: Битва Пересвета с татарским богатырем

description: Битва Пересвета с татарским богатырем Темир-Мурзой (Челубеем).

alt: Конец жизни. Канонизация.

description:
Конец жизни. Канонизация.

        В сентябре 1392 года Сергий умер и менее чем через двадцать лет был причислен к лику святых.  Его мощи были помещены в Троицком соборе Троице-Сергиевой лавры и с тех пор являются одной из главных святынь русской православной церкви.

description:
  Выводы:

 Сергий Радонежский преобразовал монашество: сменил «особожитие» на «общежитие»;
основал Троице – Сергиев монастырь;
 укрепил русскую государственность;
 воспитал плеяду учеников;
 сам был образцом истинного монаха.

alt: Святой Сергий мечтал о единстве своей

description: Святой Сергий мечтал о единстве своей Родины, об освобождении ее от иноземного ига, о прекращении смут. Вот, почему Сергия Радонежского называли  – дозорным на защите России-матушки.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro: Жизненный путь Сергия Радонежского.

title: Презентация "Сергий Радонежский"


file_name: профессии.pptx

alt: Дубровина Л.А. учитель музыки

description:
Дубровина Л.А.
учитель музыки МБОУ СШ №17
г. Камышин Волгоградской области

Интерактивные загадки
 «Знаете ли вы прфессии?»
 для детей 10 лет

alt: Внимание! Прочитайте загадку.

description:
Внимание!
Прочитайте загадку.
Назовите ответ.
Нажав на кнопку             вы
его сможете увидеть.
Далее нажмите на стрелку
и вы получите следующую загадку.

ответ

alt: Врач ответ Педиатра ты не бойся,

description:
Врач

ответ

Педиатра ты не бойся,
 Не волнуйся, успокойся,
И, конечно же, не плачь,
Это просто детский…

description:
Окулист

ответ

Этот врач не просто доктор, Лечит людям он глаза,
Даже если видишь плохо, Разглядишь ты всё в очках.

alt: Моряк ответ Ищет он во тьме маяк, потому что он…

alt: Лётчик ответ Серебристая игла

description:
Лётчик

ответ

Серебристая игла
В небе ниточку вела.
Кто же смелый Нитью белой Небо сшил, да поспешил: Хвост у нитки распушил?

description:
Хирург

ответ

Спрятан здесь вопрос такой:
Доктор с ниткой и иглой
Как зовётся? Вспоминай!!
И быстрей ответ давай.

alt: Повар ответ Он у плиты творит,

description:
Повар

ответ

Он у плиты творит,
Как на крыльях он парит.
Все бурлит вокруг него,
Кухня — кузница его.

description:
Учитель

ответ

Кто учит детей всех
писать и читать,
Природу любить,
стариков уважать?

alt: Моряки ответ Кто шагает на параде,

description:
Моряки

ответ

Кто шагает на параде,
Вьются ленты за спиной?
Ленты вьются, а в отряде
Нет девчонки ни одной?

description:
Учитель географии

ответ

Он приходит рано в школу,
Всем расскажет про Анголу,
Индию, Иран, Китай,
Ты учись, запоминай.

alt: Спасибо за работу!

description:
Спасибо
за работу!

alt: https://cloud.prezentacii.org/18/08/68470/images/screen3.jpg фон профессии https://multi-mama.ru/zagadka-dlya-detej-10-let-s-otvetami/ загадки

title: Интерактивные загадки "Знаете ли вы профессии?"


file_name: Подснежник.pptx

alt: Поэтапное рисование подснежника

description: Поэтапное рисование подснежника

alt: В небольшой проталине, Рядышком с сосной,

description: В небольшой проталине,Рядышком с сосной,На пригорке маленьком,Раннею весной.Самый-самый первый,И смелый, и очень нежный,Распустился с надеждой и с верой,Синий цветок подснежный.

intro: Урок изо в 1 классе- Рисуем подснежник.

title: Урок изо в 1 классе- Рисуем подснежник.


file_name: Кислоты неорганические и органические.pptx

alt: Кислоты неорганические и органические 11 класс

description:
Кислоты неорганические и органические11 класс

Автор: Мазаева Наталья Алексеевна
учитель химии МКОУ СОШ № 12 г. Мирный Архангельской области

alt: Квашенная капуста желудок муравей

description:
«царская водка»

Квашенная капуста

желудок

муравей

Кока-кола

крапива

лимон

alt: Кислоты неорганические и органические

description: Кислоты неорганические и органические

alt: Озеро Смерти т

description:
                             Озеро Смерти

т

alt: Никотиновая кислота ро

description:
Никотиновая кислота

ро

alt: Муравьиная кислота т

description:
Муравьиная кислота

т

alt: Молочная кислота в

description:
Молочная кислота

в

alt: Классификация кислот.

description: Классификация кислот.

alt: Дать характеристику кислотам H2SO4

description:
Дать характеристику кислотам

H2SO4
Кислородсодержащая
Двухосновная
Сильная

HCl
     Бескислородная
    Одноосновная
    Сильная

H3PO4
Кислородсодержащая
Трехосновная
Слабая

description:
Меры безопасности при работе с кислотами

При разбавлении концентрированных растворов серной кислоты необходимо кислоту тонкой струйкой приливать в воду при постоянном перемешивании.

alt: Лабораторная работа № 7 Тема :

description:
Лабораторная работа № 7

Тема: Химические свойства неорганических и органических кислот
Цель: экспериментальным путем изучить химические свойства соляной и уксусной кислот.
Реактивы и оборудование: растворы …,
твердые …, лакмус, пробирки, штатив.

alt: Проверка Описание опыта Соляная кислота

description:
Проверка

Описание опыта

Соляная кислота

Уксусная кислота

Опыт 1.

HCl ↔   H+  + Cl-

CH3COOH ↔ CH3COO- + H+

Опыт 2.

а) Mg + 2 HCl →  MgCl2 + H2

б) Cu + HCl ≠

а) Mg + 2 CH3COOH → (CH3COO)2Mg + H2

б)  Cu + CH3COOH ≠

Опыт 3.

CuO + 2 HCl → CuCl2 + H2O

CuO  + 2 CH3COOH  → (CH3COO)2Cu + H2O

Опыт 4.

NaOH + HCl → NaCl + H2O

NaOH + CH3COOH → CH3COONa + H2O

Опыт 5.

Na2CO3  +  2 HCl →  2 NaCl +
+ CO2 + H2O

Na2CO3  +  2 CH3COOH →
2 CH3COONa + CO2+ H2O

alt: Специфические свойства кислот 1

description:
Специфические свойства кислот

1. Концентрированная серная кислота. (учебник с. 183)
Cu + H2SO4 (конц.) →
2. Азотная кислота. (учебник с. 183)
Cu  + HNO3 (конц.) →
Cu + HNO3 (разб.) →

alt: Реакция этерификации CH3COOH +

description:
Реакция этерификации

CH3COOH + C2H5OH ↔ CH3COOC2H5 + H2O

CH2-OH                              CH2-O-NO2
CH –OH   + 3 HNO3 →     CH –O-NO2   + 3 H2O
CH2-OH                              CH2-O-NO2

alt: Контроль знаний Самостоятельная работа

description:
Контроль знаний

Самостоятельная работа.

Тип кислот:

Формула вещества:

Тип кислот:

Формула вещества:

1.кислородсодержащие
2.бескислородные
3.одноосновные
4.двухосновные
5.сильные
6.слабые

а) H2SiO3
б) HCOOH
в) H2SO4
г) HBr
д) HNO3

1.кислородсодержащие
2.бескислородные
3.одноосновные
4.двухосновные
5.сильные
6.слабые

а)  H3PO4
б) HClO4
в)CH3COOH
г)  HCl
д)  H2CO3

alt: Проверка. 1 вариант 1) а б в д, 2) г, 3) б г д, 4) а в, 5) в г д, 6) а б 2…

description:
Проверка.

1 вариант
1) а б в д, 2) г, 3) б г д, 4) а в, 5) в г д, 6) а б

2 вариант
1) а б в д, 2) г, 3) б в г, 4) д, 5) б г, 6) а в д

description:
Рефлексия

 Выберите себе понравившееся начало предложения и завершите его
1. Сегодня узнал(а), что могу ______________________
2. Я считаю полезным ____________________________
3. Мне понравилось _____________________________
4. Мне было трудно ______________________________
5. Теперь бы я хотел(а) еще узнать __________________

alt: Спасибо за урок!

description:
Спасибо
за урок!

title: Презентация к уроку химии в 11 классе ""Кислоты неорганические и органические


file_name: Эстетика в структуре философского знания. 41 слайд.pptx

description: Эстетика в структуре философского знания. Эстетические категории и концепции.

description:
План
Предмет эстетики как отрасли философского знания.
Эстетические категории и их содержание.
Эстетика в истории философской мысли и культуры.
Художественный образ как эстетическая категория.

alt: ЭСТЕТИКА – РАЗДЕЛ ФИЛОСОФСКОГО

description:
ЭСТЕТИКА – РАЗДЕЛ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ, УЧЕНИЕ О ПРЕКРАСНОМ В ИСКУССТВЕ И ЖИЗНИ

истина

добро

красота

alt: ЭСТЕТИКА В СИСТЕМЕ ФИЛОСОФИИ ОНТОЛОГИЯ

description:
ЭСТЕТИКА В СИСТЕМЕ ФИЛОСОФИИ

ОНТОЛОГИЯ

ГНОСЕОЛОГИЯ

ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

ЭТИКА

Э
С
Т
Е
Т
И
К
А

Красота – одна из фундаментальных характеристик бытия

Восприятие и создание прекрасного – одна из форм познания мира

Воспринимает и творит красоту - человек

Эстетические представления имеют общественную природу

Категории красоты и добра издавна взаимосвязаны в истории мысли и культуры

description:
1. Предмет эстетики как отрасли философского знания.

Со времен античности мыслители различают в человеке два начала

РАЗУМ

ЧУВСТВО

Разумное познание
(noesis, ноэсис)

Чувственное познание (aisthesis, эстесис)

description: Термин «Эстетика» (от греческого слова aisthesis – «чувственный) предложил немецкий философ XVIII в. Александр Баумгартен в двухтомной работе «Aesthetica» (опубликована в 1750—1758 г.).

alt: ОБЛАСТИ ДУХОВНОГО МИРА ЧЕЛОВЕКА (ПО

description:
ОБЛАСТИ ДУХОВНОГО МИРА ЧЕЛОВЕКА
 (ПО БАУМГАРТЕНУ)

РАЗУМ

ВОЛЯ

ЧУВСТВО

ЛОГИКА

ЭТИКА

ЭСТЕТИКА – ТЕОРИЯ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ

alt: МОДЕЛИ ПОЗНАНИЯ МИРА ПОЭТИЧЕСКАЯ

description:
МОДЕЛИ ПОЗНАНИЯ МИРА

ПОЭТИЧЕСКАЯ

НАУЧНАЯ

МЫШЛЕНИЕ В ОБРАЗАХ, ОБРАЩЕНА К ЧУВСТВАМ
НЕУТИЛИТАРНОЕ ОТНОШЕНИЕ К МИРУ, ДУХОВНОЕ НАСЛАЖДЕНИЕ

МЫШЛЕНИЕ В ПОНЯТИЯХ, ОБРАЩЕНА К ИНТЕЛЛЕКТУ
НАПРАВЛЕНА НА ПРАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ

alt: Уточнённое определение эстетики:

description:
Уточнённое определение эстетики:
Эстетика – отрасль философского знания о неутилитарном созерцательном и творческом отношении человека к действительности, изучающая специфический опыт ее освоения в процессе (и в результате) которого человек ощущает, чувствует, переживает полную гармонию своего Я с Мирозданием.

alt: Эстетические категории и их содержание

description:
2. Эстетические категории и их содержание.

Красота/прекрасное

Возвышенное

выражает одну из основных и наиболее распространенных форм бескорыстных отношений человека к миру, вызывающих в человеке  эстетическое наслаждение и переживание совершенства, гармонии идеальной и материальной сфер, идеала.

Возвышенное – категория обозначающая такое отношение эстетическое отношение человека к миру, в результате которого человек испытывает сложное чувство восхищения, восторга, ликования, благоговения и, одновременно, страха, ужаса, священного трепета перед объектом, превосходящим все возможности его восприятия и понимания.

alt: Трагическое Катарсис Комическое

description:
Трагическое

Катарсис

Комическое

Трагическое — категория эстетики, отражающая острейшие жизненные противоречия, ситуации и обстоятельства, развертывающиеся в процессе взаимодействия свободы и необходимости и сопровождающиеся человеческими страданиями, смертью и гибелью важных для жизни ценностей.

Катарсис (греч. katharsis — очищение) – предельная реализация эстетического опыта, высший, духовно-эмоциональный результат эстетического отношения, эстетического восприятия в целом, эстетического воздействия искусства на человека.

Комическое (от гр. komikos — веселый, смешной) — категория эстетики, отражающая противоречия действительности под углом зрения эмоционально-критического к ним отношения с позиций эстетического идеала.

description:
Безобразное, низменное
Категория безобразного возникла в эстетике как оппозиционная категории прекрасного. Ею обозначают ту область эстетических отношений, которая связана с антиценностью, с негативными эмоциями, чувством неудовольствия, отвращения и т.п.

Ужасное
Ужасное — близкая трагическому, но в корне отличная от него категория. Если трагическое имеет разрешение в грядущем, то ужасное безысходно, безнадежно. Это гибель, не несущая в себе ничего просветляющего, не сулящая людям освобождения от несчастий, это бедствие, не контролируемое людьми, неподвластное им, господствующее над ними.

alt: ЭСТЕТИЧЕСКОЕ Красота/прекрасное

description:
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

Красота/прекрасное

Возвышенное

Трагическое

Катарсис

Комическое

Безобразное

Ужасное

description:
3. Эстетика в истории философской мысли и культуры.

ЭКСКУРСИЯ  В  МУЗЕЙ АНТИЧНОЙ  ЭСТЕТИКИ

alt: Эстетика в культуре Античности

description:
Эстетика в культуре Античности

	Словом «космос» древнегреческий философ Пифагор впервые обозначил мироздание. То есть космос для древнего грека – это мир, целостный, гармоничный, упорядоченный. Но присмотримся ещё раз к слову «космос»: греческий корень «косм» означает не только «порядок»,  однокоренное со словом “космос” слово “косметика” означает буквально “наука об украшении”.
	Название «космос» красноречиво свидетельствует о том, что он воспринимается древними греками как прекрасный.

description: Античный идеал — это наглядность, осязаемость (пластичность), пропорциональность (соразмерность) и мера, лежащая в основе и добродетели, и прекрасного.

description: Мир для древнего грека предстаёт как завершённое в себе и конечное тело. Этим античность отличается от западноевропейской культуры, в которой, начиная со Средневековья, господствует интуиция бесконечного пространства. Для того, чтобы ощутить это различие, достаточно посмотреть на древнегреческий храм и средневековый готический собор.

description: Ни один народ не придавал такого значения красоте тела, как греки. Красота считалась достоинством, дававшим право на бессмертие. Культ телесной красоты обусловил высокий расцвет древнегреческой скульптуры, сохраняющей доныне значение нормы и недосягаемого образца. Человек для античности — это прежде всего прекрасное и живое, одушевлённое тело. ”. Этот образ выражает гармоническое и свободное развитие всех духовных сил человека через красоту его естественных пластических форм, соединяя в прекрасном единстве внутреннее и внешнее (калокагатия).

alt: ЦЕНТРАЛЬНАЯ, КЛЮЧЕВАЯ КАТЕГОРИЯ

description:
ЦЕНТРАЛЬНАЯ, КЛЮЧЕВАЯ КАТЕГОРИЯ И АНТИЧНОЙ ЭТИКИ, И АНТИЧНОЙ ЭСТЕТИКИ — ЭТО КАТЕГОРИЯ МЕРЫ.

Теория, согласно которой прекрасное — это пропорциональное (соразмерное), и в основе его лежат математические (количественные) закономерности, возникла и существовала в продолжение всей античности. Начало ей положили пифагорейцы. Римский архитектор эпохи Августа Витрувий систематически изложил эту теорию в своем трактате “Об архитектуре”: “Композиция храмов основана на соразмерности, правила которой должны тщательно соблюдать архитекторы. Она возникает из пропорции.
Пропорция есть соответствие между частями всего произведения и его целым по отношению к части, принятой за исходную, на чем и основана всякая соразмерность. Ибо дело в том, что никакой храм без соразмерности и пропорции не может иметь правильной композиции, если в нем не будет такого же точного членения, как у хорошо сложенного человека.

description:
Эстетический идеал высокой классики, а возможно и всей античности, выражен в словах Перикла:
“Мы любим прекрасное, соединенное с простотою, и мудрость без изнеженности”

alt: Великий скульптор, пифагореец Поликлет написал трактат “Канон” (греческое слово, которое можно перевести как “правило” или “образец”), в котором рассчитал размеры частей тела, исходя из роста…

description: Великий скульптор, пифагореец Поликлет  написал трактат “Канон” (греческое слово, которое можно перевести как “правило” или “образец”), в котором рассчитал размеры частей тела, исходя из роста человека как единицы измерения. Разработанную им систему пропорций скульптор воплотил в фигуре Копьеносца.

alt: Эстетическая концепция Платона

description:
Эстетическая концепция Платона

РАЗДЕЛЕНИЕ РЕАЛЬНОСТИ НА ДВА МИРА — ЧУВСТВЕННО ВОСПРИНИМАЕМЫЙ, ИЗМЕНЧИВЫЙ И ПОДВИЖНЫЙ, И, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, НЕПОЗНАВАЕМЫЙ, И УМОПОСТИГАЕМЫЙ (ПОЗНАВАЕМЫЙ) МИР НЕПОДВИЖНЫХ ИДЕЙ — ФУНДАМЕНТ ПЛАТОНОВСКОЙ ФИЛОСОФИИ.
И ДОБРО, И КРАСОТА (ПРЕКРАСНОЕ), И СПРАВЕДЛИВОСТЬ — ЭТО ИДЕИ. В ЧУВСТВЕННО ВОСПРИНИМАЕМОМ МИРЕ СУЩЕСТВУЮТ, НАПРИМЕР, ДОБРЫЕ И СПРАВЕДЛИВЫЕ ПОСТУПКИ И ПРЕКРАСНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА. ЭТО НЕ ЧТО ИНОЕ, КАК ЧАСТИЧНЫЕ И НЕСОВЕРШЕННЫЕ ВОПЛОЩЕНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ИДЕЙ.

alt: Эстетическая концепция Аристотеля

description:
Эстетическая концепция Аристотеля

ФИЛОСОФ ГОВОРИТ ОБ ИСКУССТВЕ В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ СЛОВА, ПОНИМАЯ ПОД НИМ ВСЕ ТО, ЧТО СОЗДАНО ЧЕЛОВЕКОМ, А НЕ ПРИРОДОЙ. ИСКУССТВО ДЛЯ АРИСТОТЕЛЯ ЕСТЬ ПОДРАЖАНИЕ (ГРЕЧ. МИМЕСИС). ИСКУССТВО ПОДРАЖАЕТ НЕ ЕДИНИЧНОМУ, А СУЩНОСТНОГО БЫТИЯ. ЭТО СУЩНОСТНОЕ БЫТИЕ ИЗОБРАЖАЕТСЯ В ЕДИНИЧНОМ, В КОНКРЕТНЫХ ДЕЙСТВИЯХ И ХАРАКТЕРАХ. В «ПОЭТИКЕ» АРИСТОТЕЛЬ ФОРМУЛИРУЕТ ТЕОРИЮ ТРАГЕДИИ.

description:
КНИГА           ОТЗЫВОВ

Прочитайте                     фрагмент произведения               Платона «Законы».

Какую роль, исходя из       приведенного текста, Платон отводит              искусству в идеальном государстве?
Против какого                  свойства художественного               творчества выступает Платон и почему?
Какая сущностная           черта искусства Древнего Египта              отражена в приведенном фрагменте?

alt: КНИГА ОТЗЫВОВ После разрушения

description:
КНИГА           ОТЗЫВОВ

После разрушения              Афинского акрополя в ходе греко-персидских войн, афиняне восстановили архитектурный ансамбль. При этом поврежденные статуи они не стали ни восстанавливать, ни выставлять напоказ              как свидетельства важных исторических            событий. Статуи закопали под фундамент       вновь возводимых храмов.
Объясните этот факт      с точки зрения античной эстетики.

description:
КНИГА           ОТЗЫВОВ

	Как мы узнали                  в     ходе экскурсии, ключевыми в древнегреческой эстетике были категории гармонии,             меры, пропорции. Какую роль играют                                       эти                     категории в вашей учебно-творческой и профессиональной деятельности?
Приведите           примеры.

description:
 4. Художественный образ как эстетическая категория.

ЭСТЕТИЧЕСКАЯ  ЛАБОТАТОРИЯ

Задача: сформулировать определение художественного образа путём исследования его сущностных черт на примерах произведений искусства

alt: Петров-Водкин К. Купание красного коня

description:
Петров-Водкин К. Купание красного коня.

Первая характеристика художественного образа – он связан с реальностью жизни, но полностью с ней не отождествляется.

description:
Поленов В. Московский дворик.

В создании художественного образа очень важно обобщение, отбор самого существенного в явлении, которое наблюдает художник.

description:
Серов В. Девочка с персиками.

В художественном образе происходит не простое обобщение. Общее воплощается в конкретном, индивидуальном путем передачи его важнейших свойств. Только на основе органического единства типичного и конкретного возникает художественный образ.

description: Художник, открывая в жизни неизвестные грани, творит новую реальность. При сопоставлении в искусстве совершенно различных явлений возникает метафора, в которой одно явление раскрывается через другое. Они не теряют при этом самостоятельности, но все же формируют новое целое, отличающееся от исходной реальности.

alt: Художественный образ многозначный

description:
Художественный образ многозначный. В нём всегда присутствует недосказанность. Художественный образ включает в себя не только глубокий смысл, но и внутреннее отношение автора.

Леонардо да Винчи.
Портрет Моны Лизы.

alt: Леонардо да Винчи. Мадонна с цветком

description:
Леонардо да Винчи.
Мадонна с цветком.

Рафаэль Санти.
Сикстинская Мадонна .

Художественный образ уникален, принципиально оригинален,
так как в его основе – неповторимая индивидуальность творца.

alt: ИТОГИ РАБОТЫ «ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ЛАБОТАТОРИИ»

description:
ИТОГИ РАБОТЫ
«ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ЛАБОТАТОРИИ»

	Художественный образ – это действительность, преобразованная в искусстве, которая стала новой реальностью – реальностью художественного произведения, обогатившись индивидуальным видением художника и средствами того вида искусства, в котором она воплотилась.

alt: Свойства художественного образа: 1

description:
Свойства художественного образа:

1. Художественный образ связан с реальностью жизни, но полностью с ней не отождествляется. Образ - автономное от действительности бытие, но при этом связан с другими элементами художественной реальности, а потому – даже при кажущейся нелогичности – имеет свою внутреннюю логику и является неслучайным.
2. Художественный образ – обобщение действительности. Но выражается это общее через индивидуальное путем демонстрации сущностных – типовых – свойств. Образ – органическое единство типичного и конкретного.
3. В художественном образе раскрываются новые, невидимые ранее грани реальности. Часто художественный образ – метафора, раскрывающая одно явление через другое.
4. Художественному образу свойственны многозначность и недосказанность.

description:
5. Художественный образ – единство объективного (реальность) и субъективного (личность творца).
6. Художественный образ – прочувствованная мысль и осмысленное чувство, то есть единство рационального и эмоционального.
7. Художественный образ неповторим, принципиально оригинален, так как в его основе – неповторимая индивидуальность художника.

description:
ЭСТЕТИЧЕСКАЯ  МАСТЕРСКАЯ

Раскрытие темы «Глобальные проблемы человечества» в графических образах-пиктограммах.

description:
Серия пиктограмм
«Глобальные проблемы человечества».
Автор – студент 4 курса Бурманова Александра.

description:
Серия пиктограмм
«Глобальные проблемы человечества».
Автор – студент 4 курса Бирюкова Анна.

description:
Серия пиктограмм
«Глобальные проблемы человечества».
Автор – студент 4 курса Клинина Екатерина.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: ЭСТЕТИКА


file_name: Эмоциональное развитие ребёнка через игру.pptx

alt: Эмоциональное развитие ребёнка с

description:
Эмоциональное развитие ребёнка с ОВЗ через ознакомление с русскими народными играми, забавами

Составитель: учитель начальных классов ГБОУ ООШ №132 г. СПБ
Розанова Т.Д

description: Эмоциональная сфера относится к базовым основам личности, к ее «центральному звену» (Л.С. Выготский).

description: Формирование эмоций является одним из условий становления личности ребенка.

alt: Функции эмоционально-волевой сферы

description: Функции эмоционально-волевой сферы

description: Признаки нарушения эмоционально-волевой сферы у детей с ОВЗ

alt: -инфантилизм (незрелость); ‒ лабильность (эмоциональная неустойчивость); ‒ легкость смены настроений; ‒ контрастные проявления эмоций; ‒ нарушение самоконтроля; ‒ трудности приспособления к детскому коллективу; -страх, тревожность;…

description:
 -инфантилизм (незрелость);
 ‒ лабильность (эмоциональная неустойчивость);
‒ легкость смены настроений;
‒ контрастные проявления эмоций;
‒ нарушение самоконтроля;
‒ трудности приспособления к детскому коллективу;
 -страх, тревожность;
-склонность к аффективным действиям;
-жестокость.

alt: Коррекцион-ная работа

description: Коррекцион-ная работа

alt: ‒ учить детей понимать и осознавать свои чувства, эмоциональные состояния и переживания окружающих их людей; ‒ учить детей выражать свои чувства (радость, грусть, страх, гнев,…

description:
‒ учить детей понимать и осознавать свои чувства,  эмоциональные состояния и переживания окружающих их людей;
‒ учить детей выражать свои чувства (радость, грусть, страх, гнев, обида);
‒ формировать навыки снятия эмоционального напряжения;
‒ формировать переживания эмпатийного характера (сострадание, сочувствие, сопереживание);
‒ формировать простейшие способы разрешения конфликтных ситуаций;
 ‒ устанавливать элементарную связь между выраженным эмоциональным состоянием и причиной, вызвавшей его;
‒ способствовать освоению позитивных форм поведения, отношения к себе и окружающему.

description: Игра — является ведущим видом деятельности школьника с ОВЗ и представляет основу творческого и эмоционального развития.

alt: Роль учителя при организации игр, забав

description: Роль учителя при организации игр, забав

alt: -в побуждении детей к многократной актуализации эмоциональных состояний в вариативном ролевом воплощении; - в регулировании темпа при чтении литературных текстов; - в привлечении детей к…

description:
-в побуждении детей к многократной актуализации эмоциональных состояний в вариативном ролевом воплощении;
- в регулировании темпа при чтении литературных текстов;
- в привлечении детей к выбору декораций и музыкального сопровождения, самостоятельному созданию атрибутов;
- в представлении детям свободы в создании таких игр и их самостоятельной организации;
- в одобрительной поддержке разнообразия, выразительности внешнего оформления эмоций, творчества в моделировании эмоциональных состояний и в демонстрации каждым ребенком своего самобытного рисунка эмоциональной экспрессии.

alt: Факторы, учитывающие при проведении игр

description: Факторы, учитывающие при проведении игр.

description:
-Возраст играющих, психоэмоциональное состояние. Для детей с ОВЗ  следует брать наиболее простые игры, постепенно усложняя их за счет введения новых элементов и более сложных правил. Начинать надо с игр с песенным и стихотворным сопровождением, хороводов, в которых участие педагога  обязательно. Детям еще очень сложно контролировать свои движения и потому пример взрослого для них необходим.
-Место для проведения игр. Игры могут проводиться в зале, комнате, просторном коридоре, на воздухе. Если они проводятся в помещении, то его необходимо предварительно проветрить и тщательно убрать.
-Количество участников игры. Не обязательно проводить игры сразу со всей группой или классом, особенно если помещение небольшое. Можно разделить детей: мальчиков и девочек, сильных и слабых, играющих и судей и т.д. Участие в игре должно быть интересным для каждого ребенка.
-Наличие инвентаря для игр. Для многих игр нужен инвентарь: мячи, скакалки, флажки и т.п. Он должен быть подготовлен заранее и в достаточном количестве.

alt: Методика проведения игр

description: Методика проведения игр

alt: Педагог объясняет детям правила игры

description:
Педагог объясняет детям правила игры. Он должен встать так, чтобы все видели его и он видел всех. Лучше всего для этого встать в круг вместе с детьми (но не в центре круга, чтобы ни к кому не стоять спиной). Объяснение учителя  должно быть кратким и понятным;
Объяснения следует сопровождать показом отдельных элементов или всего игрового действа;
 Показ  должен повторяться всеми или несколькими детьми, чтобы учитель был полностью уверен в том, что дети хорошо усвоили правила игры;
 Водящий может быть назначен учителем, детьми или определен с помощью считалок, которые нравятся детям. Считалки всегда бывают рифмованными. Они могут быть веселыми, шуточными.

description:
Считалки

Я пойду куплю дуду,
Я на улицу пойду.
Громче,дудочка, дуди,
Мы играем, ты води!
***
Катилась торба
С великого горба.
В этой торбе
Хлеб, соль, пшеница.
С кем ты хочешь поделиться?
***
Конь ретивый
С длинной гривой
Скачет по полям
Тут и там.
Где проскачет он,
Выходи вон.

description:
Золотые ворота

Эта игра отличается большой динамичностью и рассчитана не столько на ловкость ее участников, сколько на их везение. Правила «Золотых ворот» следующие: два игрока становятся напротив друг друга и соединяют руки таким образом, чтобы получились ворота. Остальные участники берутся за руки и по очереди проходят через них. Игроки, составляющие ворота при этом напевают:
Золотые воротаПропускают не всегда!Первый раз прощается,Второй раз запрещается,А на третий разНе пропустим вас!
После того, как заканчивается песня они опускают руку, и те игроки, которые попались также становятся воротами. Таким образом, постепенно уменьшается цепочка участников. Игра заканчивается в тот момент, когда все становятся «воротами».

description:
Гуси-лебеди

Эта забава для тех, кто любит активные игры. Ее смысл состоит в том, что из всех участников выбирается два волка и один вожак. Все остальные становятся гусями. Вожаку нужно находиться на одной стороне площадки, а лебедям на другой. Волки стоят поодаль «в засаде». Вожак произносит следующие слова:
- Гуси-лебеди, домой!
- Зачем?
- Бегите, летите домой, стоят волки за горой!
- А чего волкам надо?
- Серых гусей щипать да косточки глодать!
Когда закончится песня, гуси должны добежать до вожака и постараться не быть пойманными волками. Те, кого поймали, выходят из игры, а остальные возвращаются обратно. Игра заканчивается тогда,когда будет пойман последний гусь.

description: Русские народные игры- естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью , выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе.

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

intro: Формирование эмоций является одним из условий становления личности ребёнка. В данной презентации раскрыты функции , признаки нарушения эмоционально-волевой сферы. И ,конечно, перечень коррекционных мероприятий, позволяющих корректировать  данную сферу.

дефектология

group: Педагогика

tags: русская народная игра

tags: эмоционально-волевая сфера

title: Презентация "Эмоциональное развитие ребёнка с ОВЗ через игру"


file_name: Сам погибай, а товарища выручай.pptx

alt: Сам погибай, а товарища выручай

description: Сам погибай, а товарища выручай

description:
Дарагой друк!
На нашу планету напал страшный дракон. Мы вынуждены спасаться бегством  когда-нибудь мы фстретимся  памаги нам незнайка.
                           Твои друзя

Исправь ошибки в письме:

description:
Дорогой друг!
На нашу планету напал страшный дракон. Мы вынуждены спасаться бегством.  Когда-нибудь мы встретимся.  Помоги нам, Незнайка.
                           Твои друзья.

Проверь себя:

alt: Система имени существительного 1

description:
Система имени существительного

1. Обозначает предмет, отвечает на вопросы: кто? что?

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

4. Число существительных (единственное, множественное)

2. Собственные и нарицательные существительные

5. Существительные изменяются по вопросам (изменяется окончание)

3. Род существительных (мужской, женский, средний)

6. Роль в предложении (главный член – подлежащее; второстепенный член)

alt: Пилюлькин, Знайка, Винтик, Шпунтик,

description:
Пилюлькин, Знайка, Винтик, Шпунтик, Сиропчик, Пончик, Тюбик, Гусля, Ворчун, Молчун

Запиши имена друзей Незнайки в алфавитном порядке:

alt: Винтик, Ворчун, Гусля, Знайка,

description:
Винтик, Ворчун, Гусля, Знайка, Молчун, Пилюлькин, Пончик, Сиропчик, Тюбик, Шпунтик

Проверь себя:

description:
Найди лишнее слово в ряду:

Ножницы, дрожжи, брюки, башмаки
Хлопок, щипцы, сутки, джинсы
Нефть, хлопок, рожь, игры

description:
Три дороги:

Выпишите существительные женского рода в единственном числе:
    дрожь, крепыш, вещь, дочь, грач, брошь, борщ, гараж, помощь, нож, печь, шалаш, луч, молодёжь, мышь.

title: Презентация на тему: "Сам погибай, а товарища выручай". Русский язык. Имя существительное.


file_name: 5. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.pptx

alt: Тема урока: "Создание ящика электронной почты и настройка его параметров"

alt: Цель урока: Развить навыки и умения практического использования электронной почты для решении конкретных задач в современном обществе

description:
Электронная почта уже стала неотъемлемым средством делового и личного общения. Электронная почта-
 e-mail –это наиболее старая и одна из самых массовых служб Сети. Ее назначение – поддержка обмена письмами между пользователями.

alt: Необходимо знать, как зовут адресата

description:
1. Необходимо знать, как зовут адресата.

1. Знать имя вашего адресата. ivanov

2. Знать адрес, где находится.

2. Знать, где находится электронный ящик адресата.
rambler.ru (или yandex.ru, mail.ru и другие серверы)

3. Написать в письме текст и заклеить письмо, отнести на почту или опустить в специальный ящик.

3. Воспользоваться услугами специальных почтовых программ, которые помогут Вам “отправить” и “получить”, “просмотреть” электронную почту.

4. Периодически проверять свой ящик (открывать его с помощью ключа).

4. Просмотреть электронное письмо, пришедшее Вам, сможете только Вы, воспользовавшись “электронным ключом” от своего почтового ящика – паролем, который вы же и назначаете.

 Проведём аналогию электронной почты  с обычной почтой.

alt: Преимущества электронной почты

description:
Преимущества электронной почты
Скорость пересылки сообщений;
Электронное письмо может содержать не только текст, но и вложенные файлы;
Рассылка сообщений сразу нескольким абонентам;
Рассылка сообщений на несколько адресов;
Включение автоответчика на приходящие письма и возможность автоматически отсылать ответ;
Создание правил для выполнения определенных действий с однотипными сообщениями.

description:
Но для того, чтобы обмениваться письмами, необходимо  иметь  выполненными ряд  условий.
Как  вы  думаете  какие?
Подключение  компьютера к сети  Интернет;
Наличие программы  для  работы с электронной  почтой (почтовой  программы  или  браузера);
Наличие  почтового  ящика;
Уметь отправлять  и  проверять  наличие  почты.

description: Входите              в кабинет спокойно, не толкаясь и только с разрешения преподавателя.

description: Нельзя входить в компьютерный класс в верхней одежде, грязной обуви.

description: Запрещается приносить в компьютерный кабинет еду и напитки.

description: Работать разрешается только на том компьютере, который указан преподавателем.

alt: Не трогайте провода, шнуры, розетки

description: Не трогайте провода, шнуры, розетки.

description: Запрещается класть какие-либо предметы на системный блок, монитор, клавиатуру.

description:
Как создать электронную почту

На примере бесплатного почтового сервиса mail.ru

alt: Для регистрации переходим на сайт mail

description: Для регистрации переходим на сайт mail.ru

alt: Нажимаем на ссылку Регистрация в почте

description: Нажимаем на ссылку Регистрация в почте

alt: Откроется страница Регистрация нового почтового ящика

alt: Введите ваше имя и фамилию Имя и фамилия будут отображаться при отправке писем с вашего нового ящика

alt: Укажите дату вашего рождения Для этого выберите необходимые параметры в выпадающих списках день месяц год

alt: Укажите название вашего родного города

description:
Укажите название вашего родного города

Для этого выберите в выпадающем списке один из предложенных или же начните вводить свой вариант

Заполнение этого поля не обязательно

alt: Укажите ваш пол

description: Укажите ваш пол

description:
Как выбрать безопасный и надежный пароль

Надежный пароль — это гарантия безопасности и сохранности вашего почтового ящика и всей личной информации, находящейся на Mail.Ru. Поэтому советуем вам максимально серьезно отнестись к выбору и сохранности пароля.

Пароль должен состоять из 6-40 символов. К разрешенным символам относятся:
- любые латинские символы (a-z, A-Z);
- любые цифры;
- специальные символы: ! @ # $ % ^ & * ( ) - _ + = ; : , . / ? \ | ` ~ [ ] { }.

Обратите внимание, что регистр букв в пароле имеет значение, т.е. BeZoPaSNosT и bezopasnost — разные пароли!

Пароль не может:
- состоять из одних только цифр;
- содержать пробелы;
- полностью или частично совпадать с именем почтового ящика и регистрационными данными (имя, фамилия, дата рождения и пр.).

alt: Придумайте уникальное имя ящика

description:
Придумайте уникальное имя ящика

В выпадающем списке выберите один из предложенных доменов – mail.ru, list.ru, bk.ru или inbox.ru

Для того чтобы придумать удобное имя ознакомимся с советами

alt: Как выбрать удобное имя почтового ящика

description:
Как выбрать удобное имя почтового ящика

Имя почтового ящика (логин) — это уникальная комбинация букв, цифр и специальных символов, расположенная перед доменом (предоставляется на выбор: @mail.ru, @list.ru, @bk.ru, @inbox.ru).

Обратите внимание, что переименовывать почтовый ящик невозможно, поэтому отнеситесь максимально серьезно к выбору имени почтового ящика.

Имя почтового ящика должно быть не менее 4 символов, но и не более 31.

В имени ящика вы можете использовать:
- любые латинские символы (a-z, A-Z);
- любые цифры (0-9);
- специальные символы: ("-"), ("_") и (".") — данные символы не могут идти друг за другом, а также быть первыми и последними символами в имени почтового ящика.

Обратите внимание, что регистр букв в имени почтового ящика не имеет значения, т.е. почтовые ящики vash_pomoshnik@mail.ru и Vash_PomoshniK@mail.ru — аналогичны.

Запрещено регистрировать ящики с именами, похожими на служебные имена Mail.Ru, а также имена, включающие в себя слова admin, support и suport.

alt: Придумайте безопасный и надежный пароль

description:
Придумайте безопасный и надежный пароль

В поле Пароль -введите ваш пароль.
В поле Повторите пароль – повторите ввод пароля, набранного в предыдущем поле, во избежание ошибки.

Для того чтобы выбрать безопасный пароль ознакомимся с советами

description:
Как выбрать безопасный и надежный пароль

Настоятельно рекомендуем вам не использовать простые пароли (password, qwerty, asdfgh и т.д.).

Оптимальный срок использования пароля — от 3 месяцев до года. По прошествии этого времени, советуем вам сменить пароль.

Для того чтобы восстановить пароль в случае его утери, рекомендуем указать в настройках вашего почтового ящика не только секретный вопрос и ответ на него, но и дополнительный e-mail или номер мобильного телефона.

Никогда, ни при каких обстоятельствах, не говорите пароль от почтового ящика третьим лицам. А также обратите внимание, что компания Mail.Ru НИКОГДА не просит своих пользователей высылать пароли от почтового ящика. Будьте внимательны, не попадайтесь на уловки мошенников!

alt: Укажите номер мобильного телефона

description:
Укажите номер мобильного телефона

Выберите в выпадающем списке необходимую страну
и введите номер телефона в соответствующее поле

Это поможет  вам восстановить пароль в случае его потери

alt: У меня нет мобильного телефона

description:
У меня нет мобильного телефона

Если у вас нет мобильного телефона — кликните по ссылке У меня нет мобильного телефона

Система предложит вам указать дополнительный e-mail (не обязательное поле)

description:
Еще раз внимательно просмотрите введенные вами данные

Если все поля заполнены верно, нажмите кнопку Зарегистрироваться

description:
Введите код

Если ранее вы указывали номер мобильного телефона — введите код, полученный по SMS

Если телефон не указывали, то введите код, представленный на картинке

description:
Ваш новый почтовый ящик

В случае верного заполнения анкеты вы попадете в ваш новый почтовый ящик

Вы можете использовать это имя ящика и пароль для всех проектов и услуг, представленных на Mail.Ru.

alt: ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

description: ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

alt: Практическая работа

description: Практическая работа

alt: Изобразите на листочке смайлики в зависимости от того, как вы оцениваете свой успех на уроке: : - ) - те, кто считает, что хорошо понял…

description:
Изобразите на листочке смайлики в зависимости от того, как вы оцениваете свой успех на уроке:
: - )      - те, кто считает, что хорошо понял тему и поработал на уроке. : - ?          - те, кто считает, что недостаточно хорошо понял тему, поработал на уроке. : - (          - те, кто считает, что ему еще много нужно работать над данной темой.

description:
Название темы

Два прилагательных по теме

Три глагола по теме

Существительное или словосочетание по теме

Ключевая фраза на тему

Задание на дом:
Составить синквейн.
 Синквейн — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк


file_name: Квест- игра как  современная форма воспитательной работы.pptx

description: « Квест- игра как  современная форма воспитательной работы»

alt: Квест-игра (квест – в переводе с англ

description: Квест-игра (квест – в переводе с англ. «путешествие») – активная организационная форма, содержанием которой является продолжительный целенаправленный поиск, связанный с выполнением заданий. По правилам квеста участники игры проходят указанные организаторами станции, выполняя заранее подготовленные задания. Таким образом, — это задание, за правильное выполнение которого участники получают бонусы.

alt: Этапы разработки Квеста: 1. Механика

description:
Этапы разработки Квеста:

1. Механика.
1.1.Написание легенды − игровая реальность, в рамках которой существуют игроки. (сентябрь 1942 год Сталинградская битва). Описание легенды должно содержать основную цель, которую надо достигнуть командам. Необходимо обозначить основные завязки игрового действия. Важно продумать, как происходит процесс игры и что приводит к победе.
1.2.Определение количества команд и ожидаемый состав. Участие в квесте могут принять подростки  в возрасте от 11 до 16 лет. Команда состоит из 5-12 человек, включая капитана.
Важно определить оптимальное количество команд, т.к. их необходимо отправить разными маршрутами. Команды должны пройти одни и те же точки.

alt: Этапы разработки Квеста: 2. Маршрут

description:
Этапы разработки Квеста:

2. Маршрут.
Для прокладывания маршрута необходимо взять план - схему помещений школы (или нарисовать схему поселка)  и определить точки «легенды» на которых будут выполнены задания. Также необходимо рассчитать время на выполнение заданий (оно может быть разным в зависимости от сложности). Сложив время на «перемещение» и «выполнение заданий», мы получим общее время игры. На каждой точке находится ведущий-модератор.

alt: Этапы разработки Квеста: 3. Задания

description:
Этапы разработки Квеста:

3. Задания.
    Задания должны быть разнообразными и интересными: логические; исторические; математические; ориентирование на местности и т.д.
    Важно найти баланс между уровнем сложности и простоты. Необходимо протестировать задания заранее.
    Каждое задание должно иметь определенную стоимость (баллы) и время выполнения. Ошибка / подсказка - 1 балл.
   Также, если будет в запасе еще одно задание, то проигрывающей команде можно дать шанс заработать дополнительные баллы.
   Побеждает та команда, которая наберет больше баллов.

description:
Этапы разработки Квеста:

4. Подготовка участников.
    Необходимо заранее разместить информацию-анонс о событии с легендой, способе подачи заявки и список необходимых вещей. Некоторые вещи уже создадут настроение: «компас и карта» заставят вспомнить, как ими пользоваться; «ручка и блокнот» намекнут на логические задачи, «телефон» даст понять, что, возможно, понадобится Интернет.

description:
Результат:

- приобретение новых знаний, опыта, навыков самостоятельной навигации в информационных полях;
- сплочение участников команды при решениях интеллектуальных задач, прохождении препятствий.

description:
Путешествие в гардарики

27 апреля 2017 года на базе МБОУ «СОШ № 4» прошла городская историческая квест-игра: «Путешествие в Гардарики». В игре приняли участие 3 городские команды, состоящие из учащихся 6-х классов – команда «Русичи» МБОУ «Гимназия № 3», команда «Миргород» МБОУ «СОШ № 2» и команда «Русичи» МБОУ «СОШ № 4»

alt: Путешествие в гардарики Цель игры : приобщение детей к прошлому русской народной культуры средствами коллективной игровой деятельности

alt: Путешествие в гардарики

description: Путешествие в гардарики

alt: Путевой лист команды Название станции

description:
Путевой лист команды

Название станции

Баллы

Лучший участник

1.Балаган

(от 1  до 5 )

2. Терем Марьи-. Искусницы

(от 1  до 10 )

3. Мастерская народных промыслов

(от 1  до 5 )

4. Русская изба

(от 1 до 30 баллов)

5. Ярмарка

(от 1 до 14 баллов)

alt: 1 станция Балаган

description: 1 станция Балаган

alt: Терем Марьи - Искусницы

description: Терем Марьи - Искусницы

alt: 3 станция Мастерская народных промыслов

description: 3 станция Мастерская народных промыслов

alt: Русская изба

description: Русская изба

alt: 5 станция Ярмарка

description:
5 станция
Ярмарка

alt: Итоги игры:

description: Итоги игры:

alt: Итоги игры

description: Итоги игры

alt: Антинаркотический квест Станции: 1

description:
Антинаркотический квест

Станции:
1. Здоровое питание
2. Спорт против наркотиков
3. Вредные привычки
4. Правовая
5. Творческая мастерская

alt: Результаты работы творческой мастерской

description: Результаты работы творческой мастерской

alt: Квест «Я – молодой избиратель»

description: Квест «Я – молодой избиратель»

alt: Маршрутный лист № Название станции

description:
Маршрутный лист

№

Название станции

Баллы

Виза судьи

1.

Азбука избирателя

2.

Парламент Российской Федерации

3.

Символы России

4.

Молодому избирателю необходимо знать

5.

Что я возьму с собой на избирательный участок

6.

Политика в лицах

7.

Историческая страничка Алтая

alt: Награждение победителей

description: Награждение победителей

description:
Советы начинающим

1.80% успеха – это подготовительный этап. От того, как будет продуман и составлен маршрут, зависит успех игры.
2. Необходимо сочетать на станциях разные виды деятельности, чтобы дети могли переключаться.
3. Четко соблюдать временные рамки, игру нельзя затянуть.
4. Антураж, соответствующий теме – немаловажный аспект, нужно уделить этому особое внимание. Музыка, костюмы, детали интерьера и т.д.
5. Обязателен соревновательный аспект –можно распределять места, награждать лучших игроков индивидуально, команды за лучшее прохождение станций и т.д.
6. Соблюдаем легенду игры до конца, возвращаемся к ней на итоговом этапе обязательно.

description:
Литература

1. Лёвочкина Н.А. Молодёжный квест как средство воспитания и культурного общения. - «Современные исследования социальных проблем» (электронный научный журнал),Modern Research of Social Problems, № 9(65), 2016.
2. Ефремова Г.З. Образовательные квесты как креативная педагогическая технология нового поколения. –Журнал «Мир науки», №5, 2016.

alt: Педагогами и психологами давно доказано, что хорошо организованная игра сама по себе – лучшее средство достижения детьми эстетического наслаждения от творческого напряжения своих интеллектуальных и…

description: Педагогами и психологами давно доказано, что хорошо организованная игра сама по себе – лучшее средство достижения детьми эстетического наслаждения от творческого напряжения своих интеллектуальных и физических сил. Игра, носящая непринужденный характер, опирается на внутреннее побуждение человека и позволяет ему развивать самостоятельность действий. В игре удовольствие приносит не только результат, но и процесс его достижения.

title: Обобщение опыта по теме "Квест-игра как  современная форма воспитательной работы"


file_name: Информатика.pptx

alt: Информатика. Что она из себя представляет?

description: В широком смысле информа́тика есть наука о вычислениях, хранении и обработке информации. Она включает дисциплины, так или иначе относящиеся к вычислительным машинам: как абстрактные, вроде анализа алгоритмов, так и довольно конкретные, например, разработка языков программирования.

alt: Информатика делится на ряд разделов

description:
Информатика делится на ряд разделов.

Теоретическая информатика
Практическая информатика
Техническая информатика
Прикладная информатика
Естественная информатика

description: Теоретическая информатика — это научная область, предметом изучения которой являются информация и информационные процессы, в которой осуществляется изобретение и создание новых средств работы с информацией. Как любая фундаментальная наука, теоретическая информатика (в тесном взаимодействии с философией и кибернетикой) занимается созданием системы понятий, выявлением общих закономерностей, позволяющих описывать информацию и информационные процессы, протекающие в различных сферах (в природе, обществе, человеческом организме, технических системах).

alt: Практическая информатика обеспечивает фундаментальные понятия для решения стандартных задач, таких, как хранение и управление информацией с помощью структур данных, построения алгоритмов, модели решения общих или…

description: Практическая информатика обеспечивает фундаментальные понятия для решения стандартных задач, таких, как  хранение и управление информацией с помощью структур данных, построения алгоритмов, модели решения общих или сложных задач. Примеры включают в себя алгоритмы сортировки и быстрого преобразования Фурье. Одной из центральных тем практической информатики является инженерия программного обеспечения (англ. Software Engineering). Речь идет о систематическом процессе разработок от идеи до готового программного обеспечения. Практическая информатика предоставляет также необходимые инструменты для разработки программного обеспечения, например, компиляторы.

description: Техническая информатика занимается аппаратной частью вычислительной техники, например основами микропроцессорной техники, компьютерных архитектур и распределенных систем. Таким образом, она обеспечивает связь с электротехникой. Компьютерная архитектура — это наука, исследующая концепции построения компьютеров. Здесь определяется и оптимизируется взаимодействие микропроцессора, памяти и периферийных контроллеров.Еще одним важным направлением является связь между машинами. Она обеспечивает электронный обмен данными между компьютерами и, следовательно, представляет собой техническую базу для Интернета. Помимо разработки маршрутизаторов, коммутаторов и межсетевых экранов, к этой дисциплине относятся разработка и стандартизация сетевых протоколов, таких как TCP, HTTP или SOAP, для обмена данными между машинами.

description: Прикладная информатика объединяет конкретные применения информатики в тех или иных областях жизни, науки или производства, например, бизнес-информатика, геоинформатика, компьютерная лингвистика, биоинформатика, хемоинформатика и т.д.

description: Естественная информатика — это научное направление, изучающее процессы обработки информации, протекающие в природе, мозге и человеческом обществе. Она опирается на такие классические научные направления, как теории эволюции, морфогенеза и биологии развития, системные исследования, исследования мозга, ДНК, иммунной системы и клеточных мембран, теория менеджмента и группового поведения, история и другие. Вторичной задачей этого направления является реализация полученных знаний в технических системах. Промежуточное место между этими двумя подходами занимает компьютерное моделирование естественных информационных процессов.

description:
 История.

Отдельной наукой информатика была признана лишь в 1970-х; до этого она развивалась в составе математики, электроники и других технических наук. Некоторые начала информатики можно обнаружить даже в лингвистике. Первый факультет информатики был основан в 1962 году в университете Пёрдью (Purdue University). Сегодня факультеты и кафедры информатики имеются в большинстве университетов мира.
В школах СССР учебная дисциплина «Информатика» появилась в 1985 году одновременно с первым учебником А. П. Ершова «Основы информатики и вычислительной техники».
Высшей наградой за заслуги в области информатики является премия Тьюринга.
4 декабря отмечается День российской информатики, так как в этот день в 1948 году Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10 475 изобретение И. С. Брука и Б. И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину.

description:
История информационных технологий

21 января 1888 — прошло частичное испытание Аналитической машины Бэббиджа, которую построил его сын; было успешно вычислено число Пи
12 мая 1941 года — Представлена вниманию научной общественности Z3 — программируемая вычислительная машина, обладающая всеми свойствами современного компьютера, созданная немецким инженером Конрадом Цузе.
1944 г. — запущен Марк I — первый американский программируемый компьютер.
2 октября 1955 — остановлен ENIAC, одна из первых цифровых вычислительных машин.
13 сентября 1956 — компания IBM представила первый накопитель на жестких магнитных дисках («винчестер») RAMAC объёмом 5 Мегабайт
12 сентября 1958 — в компании Texas Instruments заработала первая микросхема (изобретателями микросхемы считают Джека Килби и одного из основателей Intel Роберта Нойса)
19 декабря 1974 — поступил в продажу компьютер Altair 8800
3 апреля 1986 — корпорация IBM объявляет о выпуске первой модели портативного компьютера: лаптоп IBM 541, или РС Convertible на процессоре Intel 8088, весил 5,4 кг
1987 — Intel представляет новый вариант процессора 80386DX с рабочей частотой 20 МГц. IBM выпускает новый компьютер PS/2, который, однако, не повторяет успеха своего предшественника. Первая модель была укомплектована процессором 8088 с частотой 8МГц, 640 кбайт оперативной памяти, жестким диском на 20 Мбайт, 3,5-дюймовым дисководом для дискет емкостью 720 кбайт. На некоторых компьютерах установлен первый вариант операционной системы OS/2, разработанной совместно IBM и Microsoft. Стоимость первой модели — 2090 долл. Шведский Национальный Институт Контроля и Измерений утверждает стандарт MRP — первый стандарт допустимых значений излучений мониторов. U. S. Robotics представляет модем Courier HST 9600 (скорость — 9600 бод).

description:
1988 — Compaq выпускает первый компьютер с оперативной памятью 640 кбайт — стандартная память для всех последующих поколений DOS. Intel представляет «урезанный» вариант процессора класса 386 — 80386SX (с отключенным сопроцессором). Рабочие частоты — 16— 33 МГц, производительность 2—3 млн операций в секунду. Бывший «эппловец» Стив Джобс и основанная им компания NeXT выпускают первую рабочую станцию NeXT, оснащенную новым процессором Motorola, фантастическим объемом оперативной памяти (8 Мбайт), 17-дюймовым монитором и жестким диском на 256 Мбайт. Цена компьютера — 6500 долл. На компьютерах был установлен первый вариант операционной системы NeXTStep. Hewlett-Packard выпускает первый струйный принтер серии DeskJet. Первый диск CD-RW создан компанией Tandy.
1989 — Creative Labs представляет Sound Blaster 1.0, 8-битную монофоническую звуковую карту для PC. Intel выпускает первую модель процессора семейства 486DX (1,25 миллионов транзисторов, в позднейших моделях — до 1,6) с частотой 20 МГц и скоростью вычислений в 20 млн операций в секунду. IBM выпускает первый винчестер емкостью в 1 Гбайт— «модель 3380» весом более 250 кг и стоимостью 40 000 долл. Рождение стандарта SuperVGA (разрешение 800x600 точек с поддержкой 16 тысяч цветов).
1990 — Intel представляет новый процессор — 32-разрядный 80486SX. Скорость — 27 млн операций в секунду. Создание MSDOS 4.01 и Windows 3.0. IBM представляет новый стандарт видеоплат — XGA — в качестве замены традиционному VGA (разрешение 1024x768 точек с поддержкой 65 тысяч цветов). Разработана спецификация стандарта интерфейса SCSI-2.
1991 — Apple представляет первый монохромный ручной сканер. AMD представляет усовершенствованные «клоны» процессоров Intel — 386DX с тактовой частотой 40 МГц, a Intel — процессор 486 SX с частотой 20 МГц (около 900 000 транзисторов). Утвержден первый стандарт мультимедиакомпьютера, созданный Microsoft в содружестве с рядом крупнейших производителей ПК — МРС. Первая стерео музыкальная карта — 8-битный Sound Blaster Pro. IBM представляет первый ноутбук с экраном на основе активной цветной жидкокристаллической матрицы (AC LCD) — Thinkpad 700C.
1992 — NEC выпускает первый привод CD-ROM с удвоенной скоростью. Intel представляет процессор 486DX2/40 с «удвоением» частоты системной шины (1,25 млн транзисторов). Скорость — 41 млн операций в секунду. Одновременно Cyrix выпускает на рынок «урезанный» процессор 486SLC (с отключенным сопроцессором).

alt: Сети 9 октября 1876 — Александр

description:
Сети
9 октября 1876 — Александр Грэхам Белл организовал первые телефонные переговоры по телеграфным проводам.
15 октября 1950 — запущена первая служба радиопейджинга.
В сентябре 1980 — опубликована спецификация Ethernet.

Интернет
12 ноября 1990 — специалист по информатике Тим Бернерс-Ли опубликовал предложения по системе гипертекстовых диаграмм, дав ей название World Wide Web.
18 сентября 1998 — сформирована некоммерческая организацая ICANN для управления системой доменных имен.
Программное обеспечение
9 сентября 1945 — был официально зарегистрирован первый в истории баг
9 сентября 1994 — Марк Андриссен представил публике свой новый веб-браузер, получивший название Mosaic Netscape.
Прикладное ПО
13 октября 1982 — представлены электронные таблицы Lotus 1-2-3.
30 сентября 1985 — выпущены электронные таблицы Microsoft Excel.
19 октября 1998 — Министерство юстиции США выдвинуло против Microsoft антимонопольный иск.
Операционные системы
3 ноября 1971 — было опубликовано подготовленное исследователями Bell Telephone Labs руководство Unix Programmer’s Manual, которое стало первой документацией по Unix.
Деятели
2 ноября 1815 — родился Джордж Буль, автор двоичной (булевой) логики.
7 сентября 1912 — родился Дэвид Паккард, один из основателей Hewlett-Packard.
10 января 1938 — родился Д. Кнут, автор книги Искусство программирования.
28 октября 1955 — в Сиэтле родился Билл Гейтс, основатель компании Microsoft.
6 октября 1996 — скончался от тяжелейших травм, полученных в автомобильной катастрофе, Сеймур Крей, создатель первого суперкомпьютера Cray-1

title: Информатика.pptx


file_name: Смена дня и ночи.pptx

description:
Когда по телевизору ведут прямую трансляцию матча, то диктор говорит, что в Америке сейчас совсем другое время дня.
Сталкивались ли вы с такой ситуацией?
Почему так происходит?

Смена дня и ночи

description:
Что вы знаете о движении Солнца по небу?

Оно встает на ________________ и заходит на ________________.

востоке

западе

alt: Вспомните, как люди в древности определяли время без часов?

alt: Что представляют собой Солнце и

description:
Что представляют собой Солнце и Земля?

звезда

планета

alt: Вращается ли Солнце вокруг Земли?

description: Вращается ли Солнце вокруг Земли?

alt: Что происходит в разное время суток?

description: Что происходит в разное время суток?

alt: Рабочая тетрадь ЗАДАНИЕ 1 стр

description:
Рабочая тетрадь    ЗАДАНИЕ 1 стр.16
Подчеркни красным карандашом слова, которые обозначают явления природы, чаще всего происходящие днём, синим - ночью. Часть слов не имеет отношения к времени суток, их подчёркивать не нужно.

Жара, звёзды, полёт летучих мышей, снегопад, пение птиц, луна на небе, комары, гроза, дождь, Полярная звезда на небе, туман, охота сов, солнце высоко над землей, прохлада.

alt: Стр. 52

description: Стр. 52

alt: Почему день сменяется ночью?

description: Почему день сменяется ночью?

alt: Земля вращается не только вокруг

description: Земля вращается не только вокруг Солнца, но и вокруг воображаемой оси. Земля делает полный оборот вокруг своей оси за 24 часа, или сутки.

alt: Солнце Уран Сатурн Марс Земля Венера

description:
Солнце

Уран

Сатурн

Марс

Земля

Венера

Меркурий

Юпитер

Плутон

Нептун

description:
Итог урока

-Почему происходит смена дня и ночи?
-Какое правило помогло нам описать вращение Земли?

intro: Презентация по окружающему миру - Смена дня и ночи.


file_name: Соединения алюминия.pptx

alt: Соединения алюминия

description: Соединения алюминия

description:
Оксид алюминия Al2O3

Физические свойства: Al2O3- Глинозем                              Твердое, тугоплавкое вещество(t°пл.=2050°С)

                     Корунд

                             Окрашенные корунды:
рубин (красный)                                       сапфир (синий).

alt: Химические свойства Al2O3 Al2O3 -

description:
Химические свойства Al2O3

Al2O3 - Амфотерный оксид с преобладанием основных свойств; с водой не реагирует.
1)     Реагирует с кислотами и растворами щелочей:
 Как основной оксид:
                         Al2O3 + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2O
 Как кислотный оксид:
 Al2O3 + 2NaOH + 3H2O → 2Na[Al(OH)4]
2)     Сплавляется со щелочами или карбонатами щелочных металлов:
Al2O3 + Na2CO3 → 2NaAlO2+ CO2↑

Al2O3 + 2NaOH → 2NaAlO2 + H2O↑

алюминат натрия

description:
Способы получения:

1. Сжигание порошка алюминия:
4Al + 3O2 → 2Al2O3
2. Разложение гидроксида алюминия:
 2Al(OH)3→Al2O3 + 3H2O

alt: Применение Al2O3 Резцы Наждаки

description:
Применение Al2O3

Резцы

Наждаки

Адсорбент

Ювелирные украшения

description:
Гидроксид алюминия  Al(OH)3

Физические свойства:
Al(OH)3  -  белое кристаллическое вещество нерастворимое в воде.

alt: Химические свойства гидроксида алюминия

description:
Химические свойства гидроксида алюминия  Al(OH)3

Al(OH)3 - Амфотерный гидроксид:
1) Взаимодействует с кислотами как нерастворимое основание:
                   Al(OH)3 + 3HCl →AlCl3 + 3H2O
2) Взаимодействует со щелочами как нерастворимая кислота:
а) в растворе:  Al(OH)3 + NaOH → Na[Al(OH)4]

б) при сплавлении: Al(OH)3 + NaOH → NaAlO2 + 2H2O
 2) При нагревании разлагается:
2 Al(OH)3 → Al2O3 + 3H2O

алюминат натрия

тетрагидроксоалюминат натрия

t

t

description:
Способы получения:

1) Осаждением из растворов солей щелочами или гидроксидом аммония:
AlCl3 + 3NaOH→ Al(OH)3↓ + 3NaCl
Al2(SO4)3 + 6NH4OH → 2Al(OH)3↓+ 3(NH4)2SO4
Al3+ + 3OH- →Al(OH)3↓ (белый студенистый)

2) Слабым подкислением растворов алюминатов:
Na[Al(OH)4] + CO2 → Al(OH)3↓ + NaHCO3

alt: Применение Al(OH)3 В медицине

description:
Применение Al(OH)3

В медицине

В косметике

В текстильной промышленности

В промышленности

Очистка вод

alt: Домашнее задание § 47, упр.3,4

description:
Домашнее задание

§ 47, упр.3,4

title: Презентация "Соединения алюминия"


file_name: Морфология и схемы крон древесных растений.pptx

description:
Схемы и формы кроны основных видов лиственных декоративных растений

Технология

alt: Береза: Крона и листья

description: Береза: Крона и листья

alt: Осина: крона, соцветие, листья

description: Осина: крона, соцветие, листья

alt: Соцветия, листья, плоды.

description: Соцветия, листья, плоды.

alt: Бук, плоды, листья

description: Бук, плоды, листья

alt: Вяз гладкий: дерево, плод, листья

description: Вяз гладкий: дерево, плод, листья.

alt: Ясень: дерево, соцветия, листья

description: Ясень: дерево, соцветия, листья

alt: Плоды и листья

description: Плоды и листья

alt: Форма кроны и плодов для сравнения

description: Форма кроны и плодов для сравнения

alt: Сосна: крона, соцветие, хвоя.

description: Сосна: крона, соцветие, хвоя.

alt: Клен: крона, лист, соцветие.

description: Клен: крона, лист, соцветие.

alt: Схематическая зарисовка кроны и соцветий древесных растений

alt: Обрис кроны

description: Обрис кроны

intro: Материал данной работы можно использовать на уроках ботаники, биологии, технологии.

title: Презентация на тему: Морфология и формы  кроны лиственных древесных растений


file_name: Из истории автомобилей.ppt

alt: «Из истории автомобилей»

description:
«Из истории
 автомобилей»

description: Первыми автомобилями в мире были паровые автомобили. В 1770 и 1771 году Николя-Жозеф Кюньо продемонстрировал свой экспериментальный тягач артиллерийских орудий с паровым приводом, позже появилась паровая карета

description:
Первый автомобиль с бензиновым двигателем был сконструирован Карлом Бенцом. Этот автомобиль был изготовлен в 1895–1896 годах и не был похож ни на один автомобиль того времени, имел только 3 колеса

Именно после автомобиля Бенца в Европе и США стало активно развиваться автомобилестроение

description:
Ford T был первым "всемирным" автомобилем, который выпускался и во многих странах Европы. Автомобиль Ford T выпускался вплоть до 1927 года. За все время выпуска было продано чуть более 15 миллионов автомобилей
Стоимость одной модели составляла 800$, в отличии от конкурентных цен в 1500-2000$

alt: Bugatti Type 57SC Atlantic (1936)

description:
Bugatti Type 57SC Atlantic (1936)

Достигал скорость почти до 200 км в час;
За 6 лет производства вышло всего 710 экземпляров
модельного ряда Type 57

alt: Ferrari 250 GT Berlinetta SWB (1953)

description:
Ferrari 250 GT Berlinetta SWB (1953)

Укороченная колёсная база (SWB);
Удаление окон в задней части кузова;
Улучшенная манёвренность;
Обновлённый двенадцатицилиндровый двигатель;
Очень дорогостоящая модель

description:
Aston Martin DB5 (1963)

Достигал скорости до 233 км/ч  за 7 секунд;
Имел 228 лошадиных сил;
Прочная конструкция;
Потрясающий дизайн;

alt: DeLorean DMC-12 (1981) Porsche 911 (1963)

alt: фильм

description: фильм

alt: Ford Mustang Shelby GT500

description: Ford Mustang Shelby GT500

alt: Pontiac Firebird Trans Am

description: Pontiac Firebird Trans Am

alt: Mercedes G-Class 2021: внедорожник нового поколения

alt: Tesla Model X

description: Tesla Model X

alt: Porsche Taycan

description: Porsche Taycan

alt: Renault Trezor

description: Renault Trezor

alt: Mercedes AMG Vision Chevrolet-FNR

description:
Mercedes AMG Vision

Chevrolet-FNR

alt: Toyota FUN Vii

description: Toyota FUN Vii

alt: Конкурс «Про автомобили»

description:
Конкурс
«Про автомобили»

alt: Задание №1 ВИКТОРИНА Ответить на вопросы, каждый правильный ответ 1 балл:

description:
1. Какая очень популярная в мире германская машина за свой внешний вид была прозвана «жуком»?

Фольсфаген

description:
2. Если название минского грузовика удлинить на 2 буквы, то получится японская легковушка. Какая ?

«МАЗда»

description:
3. Какое хищное животное изображено на автомобиле «Пежо»?

Лев

description:
4. Немецкий автомобиль, где на каждую букву в названии приходится ровно по одному кольцу. Как он называется?

Ауди

description:
5. Чем вместо бензина заправляли самый первый автомобиль?

Дровами

description:
6. До 1893 года любой автомобиль, выпущенный заводом Карла Бенца, имел столько колес. Сколько?

Три колеса

description:
7. Какое животное изображено на эмблеме автомобиля «Ferrari»?

Конь/Лошадь

description:
8. Как называется автомобиль, приводимый в движение с помощью электродвигателя?

Электромобиль

description:
Собрать из пазлов изображённый автомобиль, победившая команда  получает 1 балл

Задание №2
Пазл

alt: Задание №3 Художник Нарисовать автомобиль, время 3 минуты ( учитывается сложность изображения – 1 балл, красочность – 1 балл, эстетика изображения – 1 балл)

description:
Задание №3
Художник

Нарисовать автомобиль, время 3 минуты
(учитывается сложность изображения – 1 балл, красочность – 1 балл,
эстетика изображения – 1 балл)
Максимальное количество 3 балла

alt: Подведение итогов

description: Подведение итогов

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: внеклассное мероприятие на тему:"Из истории автомобилей"

tags: внеклассная работа

title: Презентация внеклассного мероприятия на тему:"Из истории автомобилей"