alt: РЫБЫ: какие они?

description:
РЫБЫ:

какие они?

description: Рыбы - это водные жители, тело которых покрыто чешуёй.

description: Тело рыбы состоит из головы, туловища, хвоста и плавников.

description:
При помощи плавников рыбы поворачиваются в воде и меняют направление.
Рулём для них служит хвост.

alt: Дышат рыбы при помощи жабр. Они закрывают жабры и набирают полный рот воды, а потом открывают жабры и выпускают через них воду, «забирая» из воды…

description: Дышат рыбы при помощи жабр. Они закрывают жабры и набирают полный рот воды, а потом открывают жабры и выпускают через них воду, «забирая» из воды кислород.

alt: Большинство рыб мечут икру. Из каждой икринки потом появляются мальки

description: Большинство рыб мечут икру.Из каждой икринки потом появляются мальки. Они не совсем похожи на взрослых рыб.Но пройдёт немного времени и мальки превратятся во взрослых рыб.

description: Зимой, когда вода замерзает, рыбы опускаются на дно. В это время они ведут малоподвижный образ жизни, мало питаются. Но в воде подо льдом очень мало кислорода, поэтому люди делают проруби, чтобы рыбам было легче дышать.

description:
Карась – речная рыба, размером от 30 до 50 см.
Бывает золотой и серебряный караси.

description:
Окунь – небольшая речная рыбка длиной до 30 см.
Несмотря на то, что она маленькая, окунь- хищная рыба.

description:
Ёрш – небольшая рыбка, питающаяся мелкими организмами- рачками и др.
Водится ёрш в реках и озёрах, и является добычей для более крупных рыб.

description:
Сом – очень крупная рыба, длиной до 5м и весом до 300 кг. Обитает сом в реках и озёрах. У этой рыбы нет чешуи. Сом – хищник.

Сом

description:
Щука – речная хищная рыба, она достигает в длину до 2 м и имеет массу более 60 кг.
Окрас у щуки серо-зелёный в крапинку.Щука очень прожорлива. Питается в основном рыбой, лягушками, насекомыми.

alt: Морские рыбы

description: Морские рыбы

description:
Меч-рыба - одна из самых больших хищных рыб. Она достигает 4,5 метра в длину и весит до 500 кг. На хвосте у неё большой полулунный плавник, верхняя челюсть несет меч, а тело голое, без чешуи.

Рыба – меч

description:
Морской чёрт – крупная рыба длиной до 1,5 м, а весит до 20 килограммов.  На голове удочка - аппетитная светящаяся «приманка» для других рыб.

Морской чёрт

description:
Летучие рыбы – невелики, от 15 до 25-35 см. Даже гигантская летучая рыба не длиннее 50 см. Её грудные плавники немного короче тела и содержат большое число лучей.

Летучая рыба

alt: Электрический скат – крупная рыба, нередко достигающая длину 2 м и вес 100 кг, с почти круглым диском тела и голой, лишённой шипов и колючек…

description:
Электрический скат –  крупная рыба, нередко достигающая длину 2 м и вес 100 кг, с почти круглым диском тела и голой, лишённой шипов и колючек кожей.
Они используют своё грозное оружие главным образом для того, чтобы убивать добычу и, конечно, для обороны.

Электрический скат

alt: Рыба-зебра – морская рыбка , раскрашенная кремовыми и бордовыми полосами

description:
Рыба-зебра – морская рыбка, раскрашенная кремовыми и бордовыми полосами. Тело рыбы-зебры оснащено большим количеством плавников, игл и других придатков. В минуту опасности она быстро поворачивается из стороны в сторону, стараясь встать к противнику спиной, и бьёт его спинными плавниками. Яд крылаток чрезвычайно опасен.

Рыба-зебра

title: Рыбы. Какие они.


file_name: Auf der Straße 1.ppt

alt: Auf der Straße

description: Auf der Straße

alt: Wollt ihr eine Großstadt sehen

description:
Wollt ihr eine Großstadt sehen.
Und durch ihre Straßen gehen.
Seht, wie stark ist der Verkehr.
Autos fahren hin und her.
Bei rotem Licht bleib stehen,
Bei grünem darfst du gehen.
Mit dem Obus, mit der Bahn
Fährt man dann, so weit man kann.

description:
Enschuldige (-n) Sie, ...
Enschuldigung, ...
Können Sie mir bitte
sagen, ...
Sag mal bitte, ...
Wie komme ich ...?

description:
in der Nähe
um die Ecke
biegen
einbiegen
überqueren

alt: Wie komme ich ...?

description:
Wie
komme ich ...?

alt: Lesen wir und übersetzen:

description:
Lesen wir
und übersetzen:

alt: Guten Tag! Fahren Sie weit? Guten

description:
- Guten Tag! Fahren Sie weit?
Guten Tag! Zum Hotel „Oskar“,
bitte. Ich habe es eilig. Ich habe
einen Termin um neun.
Ok, wir kommen
rechtzeitig.

Taxifahrt

description:
- Wie lange dauert die Fahrt?
- In zwanzig Minuten sind wir da.
- Geraten wir in den Stau nicht?
Nein, wir fahren durch die
Innenstadt und um diese
Zeit ist die Straße frei.

Taxifahrt

description:
- Wohin fährt die Frau?
- Warum beeilt sie sich?
- Wie lange dauert die Fahrt?
- Geraten sie in den Stau nicht?
- Warum?

Beantwortet die Fragen:

alt: Auskunft auf der Straße Entschuldigung!

description:
Auskunft auf der Straße

Entschuldigung! Fahre ich hier richtig zum
  Stadion?
Zum Stadion? Aber dieser Bus fährt nicht bis zum Stadion. Steigen Sie am Alexanderplatz aus und dann fahren Sie mit der Straßenbahn bis zum Stadion.

alt: Auskunft auf der Straße - Mit welcher

description:
Auskunft auf der Straße

- Mit welcher Linie?
Mit der Fünfzehn, Richtung Neustadt.
Wie viele Haltestellen sind es noch bis zum Alexanderplatz?
- Das sind noch 2 Haltestellen.
- Danke schön!

description:
Beantwortet die Fragen:

- Kann man mit diesem Bus bis zum Stadion fahren?
- Wie kann  man bis zum Stadion fahren?
- Womit kann  man bis zum Stadion fahren?
Mit welcher Straßenbahnlinie kann man bis zum Stadion  fahren?
- Wie viele Haltestellen sind es noch
   bis zum Alexanderplatz?

alt: Добрый день. Как я могу Вам помочь?

description:
- Добрый день. Как я могу Вам помочь?
У меня вопрос. Какие достопримечательности  есть здесь в городе?
В любом случае, посетите собор и музей
  при соборе.

description:
- Возможно, Вы мне можете объяснить дорогу?
Да, с удовольствием. Собор Вы найдёте довольно легко. Это всего в
  пятидесяти метрах отсюда, прямо.
Спасибо. А музей?
После собора первая улица налево.

alt: Guten Tag. Wie kann ich Ihnen helfen? -

description:
- Guten Tag. Wie kann ich Ihnen helfen?
- Ich habe eine Frage. Welche Sehenswürdigkeiten
  gibt es hier in der Stadt?
- Besuchen Sie auf jeden Fall den Dom
und das Dom-Museum.

description:
- Können Sie mir vielleicht den Weg erklären?
- Ja, gerne. Den Dom finden Sie ganz leicht. Es sind
nur 50 Meter von hier, immer geradeaus.
- Danke. Und das Museum?
- Da nehmen Sie nach dem Dom
die erste Straße links.

description:
-  Welche Sehenswürdigkeiten kann man in dieser Stadt besichtigen?
Wie kann man bis zum Dom kommen?
Wie kann man bis zum Museum kommen?

Beantwortet die Fragen:

alt: Извините, как мне попасть к площади

description:
Извините, как мне попасть к площади Гёте?
Довольно легко: идите прямо по Блуменвег. Там Вы увидите слева площадь Гёте.
Итак, сначала прямо до
   перекрестка, а затем направо?
Да, верно.
Большое спасибо.
Не за что.

alt: Entschuldigung, wie komme ich zum

description:
Entschuldigung, wie komme ich zum
  Goetheplatz?
Ganz einfach: Da gehen Sie den Blumenweg
  geradeaus. Dann sehen Sie links den
  Goetheplatz.
Also, zuerst geradeaus, bis zur
  Kreuzung, und danach rechts?
- Ja, genau.
- Vielen Dank.
- Keine Ursache.

alt: Wohin möchte das Mädchen kommen?

description:
Wohin möchte das Mädchen kommen?
Wie muss sie zum Goetheplatz gehen?

Beantwortet die Fragen:

intro: Презентация по немецкому языку "Auf der Straße" для учащихся 7 класса предназначена для повторения и закрепления лексики по теме "Der Verkehr", развития навыков диалогической  устной  речи.

немецкий язык

group: Дисциплины


file_name: ребенок идёт в 1 класс.ppt

description:
ВАШ РЕБЁНОК ИДЕТ В 1 КЛАСС

Советы и рекомендации
 родителям будущих первоклассников,
а так же ответы на
часто задаваемые вопросы.

description:
С какого возраста принимаются дети в 1 класс?

В первый класс принимаются  дети, достигшие к 1 сентября текущего года возраста не менее
6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста 8 лет.

(СанПиН 2.4.2.2821-10; п. 10.1)

description:
Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников?

-Пятидневная учебная неделя;
-Учебная недельная нагрузка  первоклассника не должна превышать  4 уроков в день и 1 день – не более 5 уроков;
-В первой четверти в расписании первоклассников  3 традиционных урока, чтобы легче привыкнуть к новому виду деятельности - учебной.
-Четвертые уроки проводятся в форме нетрадиционных занятий: игр, экскурсий, сказок, соревнований и т.д.
- В середине  урока проводятся 1-2 физкультурные  минутки;

description:
Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников?

В 1 полугодии уроки длятся 35 минут, во втором  - 40 минут;
 Нормативная наполняемость в классах – 20-25 человек;
Безотметочная система оценивания знаний;
Учебники выдаются бесплатно;
 Домашние задания в 1 классе не задаются.

alt: Домашних заданий в 1 классе нет

description: <i><p>     Домашних заданий в 1 классе нет. Однако, если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может порекомендовать Ваш учитель. </p></i>

description:
Учебные занятия в 1 классе

Литературное чтение
Русский язык
Математика
Окружающий  мир
ИЗО
Технология
Физическая культура
Музыка

alt: Физкультурная форма Для спортивного зала : футболка белого цвета, спортивные брюки, носки, спортивная обувь ;

description:
Физкультурная форма

Для спортивного зала:
футболка белого цвета,  спортивные брюки,
 носки, спортивная обувь;
Для улицы:
спортивный костюм,
спортивная обувь;
Лыжная подготовка:
куртка, спортивный костюм,
варежки, шерстяные носки,
ботинки, лыжи

alt: «Правильный» портфель

description: «Правильный» портфель

description:
	Для сохранения правильной осанки школьника очень важны размеры и вес ранца.
	Его ширина не должна превышать ширину плеч ребенка, а высота – 30 см.
	Вес вместе с содержимым - это максимум 15% от веса школьника,
   а в младших классах - 10%.

alt: Что у нас в портфелях?

description: Что у нас в портфелях?

description:
«Правильный» портфель

Вес ранца без учебников не более 700 г
Ранец должен иметь широкие лямки
 (4-4,5 см)
 Норма массы портфеля с учебными пособиями:
1 – 2 класс	не более 2 кг 200 г
3 – 4 класс	не более 3 кг 200 г

alt: Основные требования, предъявляемые гигиенистами к детской обуви

alt: Требования к школьной обуви:

description: Требования к школьной обуви:

description:
Требования к школьной обуви

Жесткий задник с мягким верхом и закрытый носок;
Удобная застежка: пряжка или «липучка»;
Хорошие супинаторы;
Гибкая нескользящая подошва;
Воздухопроницаемость.

description:
Как правильно организовать дома рабочее место первоклассника?

     Купите первокласснику
     письменный стол. Тогда
     ребенок сможет сам разложить
     в ящики стола учебные
     принадлежности и научится
     поддерживать порядок на
     рабочем месте.

                                  Лучше, если освещение будет
                                  слева. Занавески нужно
                                  отодвинуть в сторону - основной
                                  свет должен попадать через
                                  верхнюю треть окна.

title: Родительское собрание для будущих первоклассников


file_name: презентация по эксперементированию.ppt

description:
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
 «Карагалинская СОШ»

Современные технологи и
 педагогические условия
для развития дошкольников
через познавательно — исследовательскую деятельность

                                                                                Воспитатель
                                                                                Репина О.Н.

description:
Познавательно — исследовательская деятельность

интерес к
исследованию
природы

активизирует
восприятие
 учебного материала

стимулирует
познавательную
активность и
любознательность

Развивает
 мыслительные
операции

description:
Эксперименты можно классифицировать по разным принципам:

По характеру объектов, используемых в эксперименте
По месту проведения опытов
По количеству детей (форма организации)
По причине их проведения
По характеру включения в педагогический процесс
По продолжительности
По количеству наблюдений за одним и тем же объектом
По месту в цикле:
По характеру мыслительных операций:
По характеру познавательной деятельности детей:
По способу применения в аудитории

description:
1. По характеру объектов, используемых в эксперименте:

опыты с растениями;
опыты с животными;
опыты с объектами неживой природы;
опыты, объектом которых является человек.

description:
2. По месту проведения опытов:

в групповой комнате;
на участке и т. п.

description:
3. По количеству детей (форма организации):

индивидуальные (1—4 ребенка);
групповые (5—10 детей);
коллективные (вся группа).

alt: По причине их проведения: случайные ; специальной подготовки не требуют и зависят от возникшей ситуации или заданного вопроса проводятся на участке или в уголке природы…

description:
4. По причине их проведения:

 случайные; специальной подготовки не требуют и зависят от возникшей ситуации или заданного вопроса проводятся на участке или в уголке природы (например: пускаем кораблики)
 запланированные проводятся на выраженном предмете, объекте; подготовка к проведению запланированных наблюдений и экспериментов начинается с определения целей и задач.
 поставленные в ответ на вопрос ребенка. Выслушав вопрос, воспитатель не отвечает на него, а советует ребенку самому установить истину, проведя несложное наблюдение.

description:
5. По характеру включения в педагогический процесс:

эпизодические (проводимые от случая к случаю);
систематические.

description:
6. По продолжительности:

кратковременные (от 5 до 15 минут);
длительные (свыше 15 минут).

description:
7. По количеству наблюдений за одним и тем же объектом:

однократные;
многократные, или циклические.

description:
8. По месту в цикле:

первичные;
повторные;
заключительные и итоговые

alt: По характеру познавательной деятельности детей: иллюстративные (детям все известно, и эксперимент только подтверждает знакомые факты); поисковые (дети не знают заранее, каков будет результат); решение экспериментальных…

description:
9. По характеру познавательной деятельности детей:

иллюстративные (детям все известно, и эксперимент только подтверждает знакомые факты);
поисковые (дети не знают заранее, каков будет результат);
решение экспериментальных
 задач.

description:
10. По способу применения в аудитории:

демонстрационные;
фронтальные.

description:
Содержание опытно-экспериментальной деятельности

 Организованная образовательная деятельность (занятие);

 С деятельность взрослого с детьми;

 Свободная самостоятельная деятельность детей

alt: Эвристические беседы Дидактические игры

description:
Эвристические
беседы

Дидактические
игры

Формы, методы и приёмы

Трудовые
поручения

Постановка вопросов
проблемного
характера

Прогулка

Экскурсии

Трудовая
деятельность

Путешествия

Фиксации
результатов

Наблюдения

Опыты

Моделирование

description:
Примерный алгоритм проведения занятия по экспериментированию

1. Предварительная работа (наблюдения, экскурсии, чтение, беседы, рассматривание, зарисовки)
2. Определение вида занятия (констатирующие (позволяющие увидеть какое-то одно состояние объекта или одно явление вне связи с другими объектами и явлениями), сравнительные (позволяющие увидеть динамику процесса или отметить изменения в состоянии объекта), обобщающие (эксперименты, в которых прослеживаются общие закономерности процесса, изучаемого ранее по отдельным этапам)
3. Постановка темы занятия
4. Выбор цели, задач (образовательные, развивающие, воспитательные)
5. Подготовка пособий и оборудования
6. Практическая часть

alt: Условия Детского экспериментирования

description:
Условия
Детского
 экспериментирования

Осуществлять
 по мере возможности
 проверку всех предположений. и формулировать выводы.

выбор темы и объекта
исследования осуществляется
 с учетом интересов
и жизненного опыта детей

Необходимо
 создание
мотивации
у детей
 к деятельности

Поощрение
 Выдвижения
 детьми гипотез

ведение диалога
 с детьми.

Использование
 проблемных ситуаций,
поля пробности.

description:
Приборы и оборудование:

приборы-помощники;
ёмкости;
природный  материал;
разные виды бумаги;
красители;
медицинские материалы;
технические материалы;
утилизированный материал;
прочие материалы.

alt: Детское экспериментирование является эффективным и необходимым для развития у дошкольников исследовательской деятельности

intro:
Презентация на тему:"Современные технологи и
 педагогические условия
для развития дошкольников
через познавательно — исследовательскую деятельность"

воспитание

group: Педагогика


file_name: 9.3.3.4 Экологические проблемы водных ресурсов.ppt

alt: Экология водных ресурсов Казахстана

description: Экология водных ресурсов Казахстана

alt: Рис. 56. Виды и источники загрязнений 7 / 7

description:
    В Казахстане более 7 тысяч рек имеющих длину свыше 10 км. Всего же на территории Республики Казахстан находится 39 тысяч постоянных и временных водотоков.
    Большинство рек в Казахстане принадлежит к внутренним замкнутым бассейнам Каспийского и Аральского морей, озёр Балхаш и Тенгиз, и только Иртыш, Ишим, Тобол доносят свои воды до Карского моря.
Территорию Казахстана обычно разделяют на восемь водохозяйственных бассейнов: Арало-Сырдарьинский водохозяйственный бассейн, Балхаш-Алакольский водохозяйственный бассейн, Иртышский водохозяйственный бассейн, Урало-Каспийский водохозяйственный бассейн, Ишимский водохозяйственный бассейн, Нура-Сарысуский водохозяйственный бассейн, Шу-Таласский водохозяйственный бассейн и Тобол-Тургайский водохозяйственный бассейн.

Реки Казахстана

alt: Река Иртыш Сегодняшнее положение

description:
Река Иртыш

Сегодняшнее положение Иртыша, основного водоисточника пресной воды Казахстана и Западной Сибири, не просто критическое, а близкое к экологической катастрофе межгосударственного масштаба, как России, так и Казахстана. Причина - угроза загрязнения реки Иртыш ртутью павлодарского АО "Химпром", которая возникла еще в 1975 году после крупной утечки металла в грунт. Завод находится в семи километрах от Иртыша, к которому движется подземное озеро ртути. До сих пор не до конца ликвидирован очаг ртутного загрязнения на территории АО "Химпром", несмотря на успешное завершение программы "Коперникус-2". Чтобы спасти Иртыш и прилегающие территории от экологической катастрофы ртутного загрязнения, экологи призывают лидеров двух государств к безотлагательным действиям на территории Казахстана.

Ирты́ш (каз. Ертiс)— река в Азии (Сибири), главный приток реки Обь.
Длина 4248 км. Протекает по территории Китая (525 км), Казахстана (1835 км) и России (2010 км). Площадь бассейна 1643 тыс. км², Средний расход ниже Тобольска 2,150 м³/с
Иртыш — вторая по длине река-приток в мире (река, впадающая в другую реку, а не в Мировой Океан) после Миссури.
Вдоль Иртыша и в его окрестностях находится огромное количество памятников природы, памятников истории и памятников архитектуры, проложены интересные туристические маршруты.

Экологическая обстановка Иртыша…

alt: Река Ишим Иши́м (каз. Есіл) — река в

description:
Река Ишим

Иши́м (каз. Есіл) — река в Казахстане и России, левый (самый длинный) приток Иртыша. Длина 2450 км, площадь бассейна 177 тыс. км².

В настоящее время уровень воды в реке Ишим снизился на несколько метров, обмеление происходит постоянно. Несмотря на то, что на реке нет промышленных предприятий, вода в ней загрязняется местным населением. Берега завалены различным мусором и бытовыми отходами. При разливе все это вместе с талыми водами поступает в реку. Река теряет свою красоту и свое огромное значение для населения.

alt: Река Урал Ура́л — река в восточной

description:
Река Урал

Ура́л — река в восточной Европе. Проходит по территории России, Казахстана. Древнее название Я́ик (от каз. Жайык). В настоящее время древнее название реки является официальным в Казахстане, а также употребляется в Башкирии. Река была переименована в 1775 по указу Екатерины Второй. Урал — единственная река в мире, предназначенная в средней и нижней части течения исключительно для рыболовства; ниже г. Уральска, под которым устроен «учуг», по Уралу запрещается всякое судоходство, кроме весеннего времени. Даже самые переправы через Урал ограничены немногими местами: двумя мостами у г. Уральска и паромными переправами у г. Гурьева, Кулагина и ещё в нескольких местах — и все это во избежание возможности напугать рыбу.

Река мелеет, загрязняется и, в конце концов, может полностью засохнуть. В последние десятилетия ускорились процессы изменения русла реки. Проблема изменения русла неразрывно связана с сохранением прибрежных населенных пунктов, необходимостью сокращения хозяйственного использования поймы р. Урал, поскольку пойменный ландшафт реки исторически сформирован в условиях пропуска (в периоды прохождения многоводных половодий) значительных расходов воды по Уралу, поступающих с верховья.

description:
В Республике Казахстане имеется 48 262 озера, из которых 45 248 имеют площадь менее 1 км².
Крупных озёр с площадью более 100 км² — 21
Казахстан омывается такими крупными озёрами, как Каспийское море и Аральское море. Кроме того, в республике находится одно из самых больших озёр мира — Балхаш. По территории Казахстана озёра расположены неравномерно. На северный Казахстан приходится 45 % всех озёр, на центральный вместе с южным — 36 %, в остальных регионах находится только 19 %.
Общая поверхность озёр Казахстана достигает — 45 002 км². Общий объём воды — 190 км³.

Озера Казахстана

description:
     Экологические проблемы Каспийского моря связаны с загрязнением вод в результате добычи и транспортировки нефти на континентальном шельфе, поступлением загрязняющих веществ из Волги и других рек, впадающих в Каспийское море, жизнедеятельностью прибрежных городов, а также затоплением отдельных объектов в связи с повышением уровня Каспийского моря.

Проблема Каспия...

description:
Хищническая добыча осетровых и их икры, разгул браконьерства приводят к снижению численности осетровых и к вынужденным ограничениям на их добычу и экспорт.

Рыболовство-
 осетровые, лещ, сазан, судак, килька, добыча икры, а также промысел тюленя. В Каспийском море осуществляется более 90 процентов мирового вылова осетровых.

description:
5 октября 2008 г

Ара́льское море— бессточное солёное озеро-море в Средней Азии, на границе Казахстана и Узбекистана. С 1960-х годов XX века уровень моря (и объём воды в нём) быстро снижается вследствие забора воды из основных питающих рек Амударья и Сырдарья с целью орошения. До начала обмеления Аральское море было четвёртым по величине озером в мире.

Аральское море

alt: 1964 г 1989 2003 Проблема обмеления Арала

description:
Усыхание моря несколько повлияло на климат региона, который стал более континентальным: лето стало более сухим и жарким, зима — более холодной и продолжительной. С осушённой части бывшего морского дна ветрами в больших количествах на близлежащие регионы выносится пыль, содержащая морские соли, пестициды и другие химикаты.
В результате обмеления резко выросла солёность Арала, что вызвало вымирание многих видов флоры и фауны, приспособленных к меньшей солёности. Море потеряло рыбохозяйственное значение, закрыты порты.
Имеется ряд негативных последствий для жителей Приаралья: высокий уровень безработицы, высокая детская и материнская смертность вследствие неблагоприятной экологической обстановки.
В Каракалпакстане улучшением экологической обстановки для населения прибрежных районов Аральского моря в 1994-97 годах занимался академик Чаржоу Абдиров. Тем не менее, с узбекской стороны процесс усыхания моря наиболее активен (воды Амударьи не доходят до моря).

description:
Балха́ш (каз. Балқаш) — бессточное полупресноводное озеро в восточной части Казахстана, второе по величине непересыхающее солёное озеро (после Каспийского моря) и 13-е в списке крупнейших озёр в мире. Уникальность озера состоит в том, что оно разделено узким проливом на две части с различными химическими характеристиками воды — в западной части она практически пресная, а в восточной — солоноватая.
Площадь озера Балхаш составляет примерно 16,4 тыс. км² (2000 год), что делает его самым крупным из озёр, целиком расположенных на территории Казахстана. Балхаш лежит на высоте примерно 340 м над уровнем моря, имеет форму полумесяца. Его длина составляет примерно 600 км, ширина изменяется от 9—19 км в восточной части до 74 км в западной

description:
Алаколь — солёное бессточное озеро, рас-положенное на Балхаш-Алакольской низменности, что находится на границе Алматин-ской и Восточно-Казахстанской областей, в восточной части Балхаш-Алакольской котловины в юго-восточном Казахстане. К юго-востоку от озера располагается перевал Джунгарские ворота.
Название с казахского на русский переводится как «пёстрое озеро». В период с ХII по XIX вв. оно имело несколько названий: Турге-Нор     (с монг. «мост-озеро»),   Алактагол, Алатениз,Алакта.

description:
   «Не говори, сколько у тебя земли, а
скажи, сколько у тебя воды». Эта старая
восточная поговорка особенно актуальна там,
где вода ценится дороже земли. Грядет новое
понимание роли воды и в межгосударственных
отношениях — не все еще осознают, что вода, как
любой другой природный ресурс может стать
объектом купли и продажи. При этом все ресурсы не
зависят от места производства и потребления, а
пресная вода, особенно для орошения, привязана к
источнику.

title: Экологические проблемы водных ресурсов


file_name: Герб города Калининграда.pptx

alt: Интерактивный урок Герб Калининградской области

description:
Интерактивный урокГерб Калининградской области

Учитель ИЗО
Маценко Марина Борисовна
МАОУ СОШ № 38
г. Калининград

alt: Так выглядел Калининград

description: Так выглядел Калининград

alt: Старый герб Калининграда

description: Старый герб Калининграда

description:
Словарь

Геральдика – раздел исторической науки, изучающий гербы и их историю, а также описание гербов.
Герольд – всадник, глашатай при дворах феодальных правителей, а также распорядитель на рыцарских турнирах.

description:
Ответьте на вопрос

Что такое геральдика?

Изображения старинных зданий, фантастических животных на гербовом щите.

Правила проведения соревнований, турниров
между городами и государствами.

Историческая дисциплина, занимающаяся изучением гербов, традиции и практику их использования.

alt: Угадай кроссворд

description: Угадай кроссворд

alt: Это Королевские ворота

description: Это Королевские ворота

alt: Фигуры на Королевских воротах

description: Фигуры на Королевских воротах

alt: Флаг Калининградской области

description:
Флаг

Калининградской области

alt: Герб Калининградской области

description: Герб Калининградской области

alt: Герб Калинградской области Герб

description:
Герб Калинградской области

Герб Калининградской области представляет собой геральдический щит, разделенный на две части. В верхнем червленом поле находится изображение серебряной крепостной стены с открытыми воротами.
На поле щита между башнями расположен вензель императрицы Елизаветы Петровны середины XVIII века. Нижняя волнообразная оконечность щита лазоревого цвета обременена пятью золотыми кругами. Герб увенчан янтарной короной и обрамлен лентой ордена Ленина.

description:
Одинаковое значение

Красный – червленый;
Голубой – лазоревый;
Зеленый - изумрудный;

alt: Гербы городов Калининград

description:
Гербы городов

Калининград

description:
Герб Калининграда

В лазоревом щите серебряный корабль с серебряным парусом и вымпелам о двух косицах, с лазоревым Андреевским крестом. На щитке ─ корона Пржемысла II Отакара и крест. Щиток окружен лентой с  серебряным листком. Внизу ─ пояс в виде двенадцати золотых шариков.

description:
Значение цветов

Золотой – богатство, сила,
 верность, постоянство.
Серебряный – невинность, чистота,
 девственность.
Голубой – величие, красота, ясность.
Красный – храбрость, мужество.
Зеленый – надежда, изобилие,
 свобода.
Черный – скромность, ученость,
 печаль.

description:
Элементы герба

Гербовый щит;
Геральдические, негеральдические фигуры;
Геральдическая корона;
Шлем;
Намет;
Девиз.

description:
Геральдический щит

Геральдический щит— это изображённый стилизованный щит, несущий на своей лицевой поверхности (в гербовом поле) определённый набор гербовых фигур.
Является основой любого герба.

alt: Гербовый щит Глава – 1/3 щита

description:
Гербовый щит

Глава –
1/3 щита

Оконечность –
1/3 щита

Пояс –
1/3 щита

Почетные гербовые фигуры

Столб

Кайма

description:
Естественные негеральдические фигуры

элементы, созданные природой
растения,
животные,
человек,
светила солнечной системы,
земля,
вода.

alt: Негеральдические фигуры Естественные

description:
Негеральдические фигуры

Естественные

description:
Искусственные негеральдические фигуры

элементы, созданные самим человеком
постройки,
оружие,
корабли,
атрибуты охоты и войны,
предметы быта,
орудия труда.

alt: Негеральдические фигуры Искусственные

description:
Негеральдические фигуры

Искусственные

alt: Негеральдические фигуры Фантастические

description:
Негеральдические фигуры

Фантастические

alt: Негеральдические фигуры Каждое условное изображение имело своё значение: коронованный лев – символ силы и власти, мужества и благородства; дуб, медведь - сила; факел, раскрытая книга…

description:
Негеральдические фигуры

Каждое условное изображение имело своё
 значение:

коронованный лев – символ силы и власти,
мужества и благородства;
дуб, медведь - сила;
факел, раскрытая книга – знание;
пчела – трудолюбие;
лавр – слава;
крылатый змей – зло, смута;
дракон – могущество;
рука – храбрость.

description:
Намет

это украшение в виде причудливых листьев, соединенных между собой и выходящих из верхней части геральдического шлема вправо и влево).

description:
Девиз

изречение на гербе, характеризует жизненные принципы и цели государства.

Девиз располагается на ленте.

В

е

д

и

н

е

н

и

и

─

с

и

л

а

description:
Порядок выполнения

Определите вид и форму щита.
Определите цвета  щита.
Добавьте символы:
- корону;
- башню;
- ленту - намет;
- море, янтарь;
- вензель.

description:
Задание

Нарисуйте
новый герб
Калининградской
области.

alt: Литература Герб Калининграда Герб

description:
Литература

Герб Калининграда
Герб Калининграда
Герб Калининградской области
Герб_Калининградской_области
Составные части герба
Части герба

intro: Презентация для учеников 5 класса по программе Б. М. Неменского

tags: изобразительная деятельность

title: Герб города Калининграда


file_name: храм игра.pptx

alt: « 5 класс . СВОЯ ИГРА

description:
«
5 класс

.

СВОЯ ИГРА

alt: УСТРОЙСТВО ХРАМА 10 20 30 40 50

description:
УСТРОЙСТВО ХРАМА

10

20

30

40

50

УЗНАЙ ПО ФОТОГРАФИИ

 ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ХРАМЕ

alt: УСТРОЙСТВО ХРАМА-10 Иконостас

description:
УСТРОЙСТВО ХРАМА-10

Иконостас

alt: УСТРОЙСТВО ХРАМА -20 Паперть

description:
УСТРОЙСТВО ХРАМА -20

Паперть

alt: Алтарь УСТРОЙСТВО ХРАМА-30

description:
Алтарь

УСТРОЙСТВО ХРАМА-30

alt: УСТРОЙСТВО ХРАМА-40 Престол

description:
УСТРОЙСТВО ХРАМА-40

Престол

alt: УСТРОЙСТВО ХРАМА- 50 50 Аналой

description:
УСТРОЙСТВО ХРАМА- 50
50

Аналой

alt: УЗНАЙ ПО ФОТОГРАФИИ - 10 Собор

description:
УЗНАЙ ПО ФОТОГРАФИИ
- 10

Собор Василия Блаженного

alt: УЗНАЙ ПО ФОТОГРАФИИ - 20 Успенский собор

alt: УЗНАЙ ПО ФОТОГРАФИИ -30 Благовещенский собор

alt: Храм Христа Спасителя УЗНАЙ ПО

description:
Храм Христа Спасителя

УЗНАЙ ПО ФОТОГРАФИИ
- 40

alt: Троице-Измайловский собор УЗНАЙ

description:
Троице-Измайловский собор

УЗНАЙ ПО ФОТОГРАФИИ
- 50

description:
Когда вы вошли в церковь,
по правилам мужчина должен

снять головной убор.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ХРАМЕ -10

alt: ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ХРАМЕ20 Когда вы вошли в церковь, вы должны совершить три земных поклона

description:
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ХРАМЕ30

Вслушиваясь в слова молитвы,
которые поет батюшка, вы должны

Стоять молча

description:
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ХРАМЕ40

Женщинам запрещено входить
в

Алтарь

description:
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ХРАМЕ- 50

Настоящий христианин характеризуется
     ?            ,
а не частотой посещения церкви
или разговором о духовности.
Своей верой

title: Интерактивная игра по теме "Храм"


file_name: одуванчики.pptx

title: презентация одуванчики


file_name: геометрическая прогрессия.pptx

alt: Геометрическая прогрессия

description: Геометрическая прогрессия

alt: Геометрическая прогрессия – это числовая последовательность, первый член которой отличен от нуля и каждый член, начиная со второго равен предыдущему умноженному на одно и тоже…

description:
Геометрическая прогрессия – это числовая последовательность, первый член которой отличен от нуля и каждый член, начиная со второго равен предыдущему умноженному на одно и тоже не равное нулю число .

-геометрическая прогрессия,

если для всех натуральных n выполняется равенство

-знаменатель геометрической прогрессии (число)

alt: -геометрическая прогрессия знаменатель геометрической прогрессии (число)

alt: Формула n-го члена геометрической прогрессии

description:
Свойство n-го члена геометрической прогрессии

Если все члены прогрессии положительны, то каждый член геометрической прогрессии, начиная со второго, равен среднему геометрическому двух соседних с ним членов.

intro: геометрическая прогрессия 9 класс

tags: геометрическая прогрессия

title: Разработка урока по теме "Геометрическая прогрессия"


file_name: День знаний.pptx

description:
	День знаний — это первые звонки в школе и волнения, море цветов и белых бантов, и, конечно. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог.

	Этот праздник появился в советское время. Хотя до середины 1930-х годов в СССР точной даты начала учебного года не существовало. Согласно постановлению Совнаркома от 14 августа 1930 года, все дети в возрасте 8-10 лет, а также иных возрастов, которые до этого времени не обучались в школе, должны были быть приняты в школу осенью. Обязанность посылать в школу детей возлагалась на их родителей. Каждый ребенок был обязан отучиться не менее четырехлетнего курса начальной школы.

description: Единое начало учебного года во всех образовательных заведениях было введено 3 сентября 1935 года постановлением Совнаркома и ЦК ВКП(б) «Об организации учебной работы и внутреннем распорядке в начальной, неполной средней и средней школе», которым было установлено во всех школах СССР начало учебных занятий с 1 сентября и окончание их — в первых трех классах 1 июня, в 4-7 классах 10 июня и в 8-10 классах 20 июня.

description:
	1 сентября и сегодня — праздник начала нового учебного года, прежде всего для учеников, учащихся, студентов, учителей и преподавателей. Традиционно в этот день в школах проходят торжественные линейки, посвященные началу учебного года. С особой торжественностью встречают в школах первоклассников.

	В средних специальных и высших учебных заведениях, как правило, обходится без линеек, но торжественность момента от этого вовсе не уменьшается.

Источник:

intro: Материал об истории праздника - День знаний

title: Информационная презентация о Дне знаний


file_name: 1Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

description:
   Экологический проект в старшей группе «Огород на окне»

Подготовила и воспитатель: МКДОУ «Д/сад им. Г.Махачева» Абдулаева Асият Х.
2019год

Казбековский район с. Буртунай

alt: Паспорт проекта «Огород на окне»

description:
Паспорт проекта «Огород на окне» Руководитель проекта: воспитатель старшей группы. Возраст участников проекта: дети от 5 до 6 лет.
Состав проектной группы: воспитатели и воспитанники группы, родители
воспитанников.
Тип проекта: среднесрочный (с 1 марта по 15 апреля), групповой, познавательно – исследовательский.
 Проектная идея: создать в группе детского сада огород на подоконнике.

description:
                      Цель проекта:

Развитие познавательного опыта и практических навыков детей в исследовательской деятельности; вовлечение детей в выращиванию рассады в комнатных условиях.

description:
                       Задачи проекта:

 1. Развивать познавательные и творческие способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности.

 2.  Учить детей ухаживать за растениями в      комнатных условиях.

3. Обобщить представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

4. Воспитывать бережное отношение к своему труду.

description:
                                      Актуальность

Дошкольный возраст самое время стать первооткрывателем и исследователем . Создание «огорода на окне» способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает лучше узнать растительную жизнь. Он способен расширять представления детей о растениях как о живых оргонизмах, рассказать об условиях необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

description:
                        Предполагаемый результат:

 1. Дети познакомятся с культурными растениями.

2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

3. Дети научатся правильно ухаживать за растениями.

4. У детей продолжит формироваться бережное отношение к растительному миру, уважительное отношение к труду.

 5. В группе будет создан « Огород на подоконнике».

6. Дети зафиксируют свои наблюдения за ростом и развитием растений в дневника
7. Родители примут активное участие в реализации проекта.

description:
                       Этапы работы над проектом

Подготовительный:  - определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, посадочного материала, создание условий для организации работы в «огороде на подоконнике». - составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

Основной (или этап реализации проекта): - проводятся запланированные мероприятия (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение). - уход за растениями. - наблюдение за ростом и развитием растений.

Заключительный: - подведение итогов. - составление фото отчёта по реализации проекта. - выставки творческих работ детей.
 - итоговая беседа.

alt: Этапы реализации проекта: 1 этап

description:
        Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный.

.Беседа с родителями по организации «огорода на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

2. Подбор наглядно- дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования. Создать условия для реализации проекта «Огород на окне».

description:
                                 2 этап. Основной.
 Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций о растениях. Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять представления о разных видах растений.

Образовательная деятельность «Что растет на огороде». Закрепить знания детей об овощных и цветочных растениях, какие растут на огородах. Практическая деятельность: посадка лука, укропа, петрушки, салата, перца, помидоров, огурец и. т.. Вызвать интерес к выращиванию огородных культур. Наблюдение за ростом лука, развитием овса и других овощей. Учить детей замечать изменения, которые происходят в росте растений.
Труд на «огороде на окне». Продолжать учить детей правильно ухаживать за растениями. Проводить эксперименты с растениями. Делать самостоятельные выводы об условиях, необходимых для благоприятного роста растений. Наблюдение «Как развиваются растения». Отражение наблюдений за развитием растений в «Дневниках наблюдений». Продолжать знакомить детей с работой «огородников», формировать умение ухаживать за растениями.

description:
3 этап. Заключительный.

 Беседа с детьми «Витамины с грядки». Срезка «зелёного» лука, употребление его во время обеда с основным блюдом. Закрепить знания детей о том, что в овощах содержится большое количество витаминов и они очень полезны для людей.

Творческие работы детей «Наш огород». Организовать тематическую выставку детских работ и работ, изготовленных совместно с родителями.
Составление фото отчёта по проекту. Организация фотовыставки. Подведение итогов работы по проекту

description:
В ходе реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

1.  Дети познакомились с разнообразием овощных культур.

2. В группе был организован «Огород на окне».

3. У детей формируется интерес к исследовательской деятельности.

4. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые знания о благоприятных условиях для роста и развития растений.

5. Дети стали внимательнее и бережнее относится к растениям.

6. Дети стали более уважительно относится к труду взрослых .

7. Наблюдения за растениями были зафиксированы в «Дневниках наблюдений»

8. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне»: - оформление огорода (закупка земли, приобретение необходимого оборудования, посадочного материала). - участие в наблюдениях. - организация в выставке творческих работ.

description:
                               Фотоотчет:
 В нашей группе дошколята посадили огород!
И детишки очень рады наблюдать как все растет!
В огороде много гряд: тут петрушка и салат,
 И укропчик и горох, перец наш совсем неплох! Помидоры и цветы дружно зреют, молодцы!
 И овес наш, как всегда, притаился у пруда.
 Вверх зеленая стрела прямо в луке проросла!
Наши детки помогают, все умело поливают,
Чтобы вырос огород и кормил нас целый год!

description:
Тип проекта: исследовательски - творческий

По числу участников проекта: групповой.

Продолжительность: среднесрочный
(март- июнь)

Участники: дети 5 - 6 лет, воспитатели,
родители.

title: Презентация "Огород на окне"


file_name: Презентация1.pptx

alt: Игра «Внимательный читатель» А

description:
Игра «Внимательный читатель»

А.С.Пушкин
«Капитанская дочка»

Литература - 8

description:
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Игра «Внимательный читатель»

alt: Толковый словарь 1 Алты́н , алты́нник - традиционный номинал русской денежной системы, впервые упоминаемый в 1375 году

description:
Толковый словарь

1

Алты́н, алты́нник - традиционный номинал русской денежной системы, впервые упоминаемый в 1375 году.

Что такое
«АЛТЫН»?

alt: Толковый словарь Что такое «АРМЯК»?

description:
Толковый словарь

Что такое
«АРМЯК»?

Армяк (первоначально «ормяк») - верхняя, долгополая одежда из грубой, шерстяной ткани

2

description:
Камзо́л - мужская одежда, сшитая в талию, длиной до колен, иногда без рукавов, надевавшаяся под кафтан.

3

Что такое
«КАМЗОЛ»?

description:
Устарелое: дорожный сундучок с напитками и съестными припасами

4

Что такое
«ПОГРЕБЕЦ»?

description:
Пола́ти — лежанка, устроенная между стеной избы и русской печью; деревянные настилы, сооружаемые под потолком.

5

Что такое
«ПОЛАТИ»?

intro: Пезентация - тест на знание текста романа Пушкина

title: А.С.Пушкин "Капитанская дочка"


file_name: 6 кл биология дыхание растений.ppt

alt: Дыхание растений Биология 6 класс

description:
Дыхание растений

Биология 6 класс

alt: Уравнение процесса дыхания C 6

description:
Уравнение процесса дыхания

C6H10O5 (крахмал) +6O2 (кислород) = 6CO2 (углекислота) + 5H2O (вода)

alt: Схема процессов дыхания и фотосинтеза

description: Схема процессов дыхания и фотосинтеза

description:
Газообмен между растением и окружающей средой называется внешним дыханием.

Клеточное дыхание — это процесс с участием кислорода, распад органических питательных веществ, сопровождающийся освобождением энергии, которые используются клетками для процессов жизнедеятельности.

alt: Задание: Объясни результаты опыта

description:
Задание: Объясни результаты опыта

Ответь на вопрос: Почему не рекомендуется ставить
много горшков с цветами в спальне?

description:
Убедиться в том, что растения при дыхании выделяют углекислый газ, можно на опыте.
Поместим одно из комнатных растений на стекло и поставим рядом с ним стакан с известковой водой. Теперь закроем растение стеклянным колпаком и поместим его в темный шкаф. Через сутки известковая вода в стакане помутнеет. Следовательно, под колпаком образовалось большое количество углекислого газа.

description: Убедиться в том, что дышат все органы растения, можно на следующем опыте . Положим в одну из стеклянных банок свежесрезанные побеги растения, в другую — корнеплоды моркови, а в третью — 30–40 набухших семян гороха или фасоли (в сухих семенах процессы жизнедеятельности, в том числе и дыхание, протекают очень медленно). Закроем все банки пластмассовыми крышками и поставим их в темное место. Проверим через сутки, как изменился в них состав воздуха. Для этого опустим в каждую из банок зажженную свечу. Во всех банках свечи гаснут. Следовательно, побеги, корнеплоды и прорастающие семена при дыхании израсходовали имевшийся в воздухе банки кислород и увеличили в нем содержание углекислого газа.При дыхании растения поглощают кислород и выделяют углекислый газ.

alt: Значение дыхания в жизни растений

description:
Значение дыхания в жизни растений.

Дыхание — жизненно важный процесс. Основная часть энергии, освобождаемая при дыхании, используется растением на поддержание всех жизненных процессов, протекающих в клетках. Часть освобождаемой энергии превращается в тепловую. Например, около крупных цветков лотоса температура воздуха может повышаться на 12°С.
Наиболее интенсивно дыхание растений происходит в теплую погоду.

description: Газообмен с внешней средой осуществляется через устьица и чечевички, трещины в коре (у деревьев).

alt: Устьице Ответь на вопрос: Почему устьица расположены на нижней стороне листовой пластинки?

alt: Чечевички на стебле

description: Чечевички на стебле

alt: Дыхательные корни Ответь на вопрос:

description:
Дыхательные корни

Ответь на вопрос: В каких условиях произрастания у  растений появляется необходимость в дыхательных корнях?

alt: Приствольные круги Ответь на вопрос:

description:
Приствольные круги

Ответь на вопрос: Почему нельзя закрывать всю землю вокруг стволов деревьев?

alt: Применение знаний о дыхании растений

description:
Применение знаний о дыхании растений.

 При выращивании культурных растений почва уплотняется и содержит мало воздуха. Поэтому для улучшения дыхания корней ее рыхлят специальными культиваторами. Особенно от недостатка кислорода страдают растения, выращиваемые на сильно увлажненных (заболоченных) почвах. Для улучшения снабжения воздухом корней растений такие почвы обычно осушают.
При хранении семян в зернохранилищах следят за влажностью семян. Сырые семена дышат интенсивнее и сильно разогреваются выделяющимся теплом — тогда зародыши в них погибают. Чтобы этого не происходило, закладываемые на хранение семена должны быть сухими, а зернохранилище — хорошо проветриваемым.
Дыханию растений препятствует пыль, оседающая на листьях. Ее твердые мельчайшие частицы закрывают устьица, и поступление воздуха в листья затрудняется. Вредно действуют на дыхание растений и примеси, появляющиеся в воздухе при сжигании различных видов топлива на промышленных предприятиях. Поэтому при озеленении городов (рис. 122) обычно высаживают деревья, устойчивые к запыленному воздуху (тополь, черемуху, липу, конский каштан).

intro: схема для урока

title: презентация


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

alt: Назовите цепь питания!

description: Назовите цепь питания!

description:
Ответы:

А-4
В-1
Г-2
Д-4
Е-2
З-1,2,3

description:
Похлопайте  у кого оценка 5.

Улыбнитесь  у кого оценка 4.

Потопайте  у кого оценка 3.

alt: РАСТЕНИЯ

description: РАСТЕНИЯ

description:
Культурные
растения

Деревья
(яблоня,……………………………………………………………………………………

Кустарники
(крыжовник,……………………………………………………………………

Травянистые растения
(помидор,…………………………………………………………………………

Груша,

Слива,

Вишня,

Черешня

Смородина,

Шиповник,

Ирга

Огурец,

Морковь,

Свёкла

alt: пЗа мной в страну смешариков!

description: пЗа мной в страну смешариков!

alt: Овощные Плодовые Зерновые Декоративные

description:
Овощные

Плодовые

Зерновые

Декоративные

Прядильные

Чеснок
Помидор
Капуста
Свёкла
Огурцы

Яблоко
Слива
Вишня
Черешня
Абрикос

Овёс
Пшено
Просо
Гречиха
Рожь
Ячмень

Роза
Астра
Георгины
Пионы
Ирисы

Хлопок
Конопля
Джут

intro: ПРЕЗЕНТАЦИЯ по окружающему миру 2 класс.Дикорастущие и культурные растения. ШКОЛА РОССИИ


description:
Мальчишки, притихшие, глядели вслед грузовику,  пока тот не отъехал за перекресток,  пока не рассеялась поднятая им пыль,  пока сам он не стал клубом пыли.

                                                    [   ]                              ↓ (пока      ), (пока    ), (пока    )

Придаточные относятся к одному главному предложению.

Отвечают на один и тот же вопрос — до каких пор?

Каждое придаточное связано с главным союзом пока.

Вывод: это однородные придаточные предложения.

description:
Отец мой говорил мне,  что он не видывал таких хлебов  и  что нынешний год урожай отличный.

:                                        [      ]            (что   ) и (что    )

Придаточные предложения относятся к одному слову (сказуемому говорил) в главном предложении.
Отвечают на один и тот же вопрос — что?
Каждое придаточное связано с главным союзом что.
Между собой придаточные предложения связаны соединительным союзом и.
Вывод: это однородные придаточные предложения.

alt: Примечание: Если однородные придаточные предложения прикрепляются к главному одним и тем же союзом, то этот союз может опускаться в одном или нескольких придаточных (но союз…

description:
Примечание:
 Если однородные придаточные предложения прикрепляются к главному одним и тем же союзом, то этот союз может опускаться в одном или нескольких придаточных (но союз легко восстановить).

 Шацкий видел,  как последняя шлюпка вернулась к пароходу  и  матросы долго, мешая друг другу, подтягивали её на талях.

     Запятая перед вторым придаточным предложением в этом случае не ставится.

description:
Находясь в госпитале, он вспоминал, как фашисты напали на них внезапно, и как они оказались в окружении, и как отряду удалось пробиться к своим.

При повторяющихся сочинительных союзах запятая между однородными придаточными предложениями ставится.

alt: Когда он подъезжал к заднему двору,

description:
Когда он подъезжал к заднему двору,   Егорушка напряг своё зрение,   чтобы получше рассмотреть его .

                                    [                  ]                  ↓            ↓       (когда    )    (чтобы )

Придаточные предложения относятся к одному главному предложению, но отвечают на разные вопросы – когда? и зачем?.
Это разные типы придаточных: когда он подъезжал к заднему двору — придаточное времени; чтобы получше рассмотреть его — придаточное цели.
Вывод: это сложноподчинённое предложение с неоднородным (параллельным) подчинением.

description:
Я спросил его,  почему он так далеко ушёл от базы,  и сказал,  что беспокоился о нём.

                                  [гл.            гл.]
                 ↓            ↓
    (почему   )   (что    )

Придаточные относятся к разным словам внутри главного предложения: первое придаточное  -  к сказуемому спросил,  второе придаточное к сказуемому сказал.

Вывод: эти придаточные неоднородные (параллельные).

description:
Я слышал,  как Гайдар чистил котелок песком и ругал его за то, что у того отвалилась ручка.

 [      ], (как                ) , (что            ).

Вывод: это сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением.

description:
Горничная была сирота,  которая,  чтобы кормиться,  должна была поступить в услужение .

 [           ], (которая,  (чтобы  ...),    ...).

       При последовательном подчинении одно придаточное предложение может оказаться внутри другого придаточного предложения. При этом на стыке придаточных могут оказаться рядом два подчинительных союза или подчинительный союз и союзное слово.

alt: Запятая на стыке двух подчинительных союзов (или союза и союзного слова) не ставится в том случае, если второе придаточное предложение нельзя изъять без изменения всего…

description:
Запятая на стыке двух подчинительных союзов (или союза и союзного слова) не ставится в том случае, если второе придаточное предложение нельзя изъять без изменения всего сложного предложения (в этом случае далее следует вторая часть двойного союза — то, так, но).

Держу пари,  что  если вы передадите это герцогу,  то он останется здесь ещё на три дня.

[       ], (что  (если  ...), то  ...).

title: "Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными"


file_name: Презентация_Гавриленко_1-А.pptx

alt: White whale (Belukha)

description: White whale (Belukha)

alt: In the blue sea, the whale rejoices

description:
In the blue sea, the whale rejoices.
  The waves are splashing around.
He is cheerful, wet, brave,
and the kindest friend to all of you!

description:
Appearance

 The color of the skin is plain.  It changes with age: newborns are dark blue, after a year they turn gray and bluish-gray;  individuals older than 3-5 years are pure white (hence the name).
 The largest males reach 6 m in length and 2 tons of mass;  females are smaller.  The head of a beluga whale is small, “big-chested”, without a beak.  The vertebrae on the neck are not fused together, so beluga whales, unlike most whales, can turn their heads.

description:
Lifestyle and nutrition.

 The basis of beluga food is fish, mainly schooling (capelin, cod, polar cod, herring, Far Eastern navaga, flounder, whitefish and salmon species);  to a lesser extent, crustaceans and cephalopods.  Beluga whales do not grab prey, especially bottom organisms, but absorb it.
Beluga whales make regular seasonal migrations.

description:
Reproduction.

Breeding time of beluga whales in different areas from spring to autumn;  mating and childbirth occur off the coast.  Males often arrange tournament fights for females.  Pregnancy lasts about 14 months;  females bring offspring once every 2-3 years.  Usually one cub is born 140-160 cm long;  very rarely - two.  Childbirth occurs at river mouths where water is warmer.  The next mating occurs within one to two weeks after birth.  Milk feeding lasts 12-24 months.

description:
Economic value

The object of limited trade (skin and fat are used). annually several dozens of individuals are extracted for the needs of the peoples of the North and the Far East, scientific research and dolphinariums.

description:
Interesting facts

In winter, the whale preys on cod, flounder, Pollock sculpture, making a very deep dive to 300-1000 m and staying under water for up to 25 minutes.
  For the variety of their sound whalers in the 19th century they were called white whales “sea canary”, and the Russians had the expression “beluga roar” - a characteristic roar of a male during a rut.
Belugas have a well-developed vision, both under water and above its surface.  Probably, the eyesight is of a white color, because its retina contains rods and cones - photoreceptor cells.

description: Belugas are very attractive in appearance, attract a viewer, are well trained and often become "stars" of aquariums and dolphinariums.  Like all dolphins, they are sociable, cheerful and socially highly organized animals.  Their ability to communicate in a friendly manner is often used to treat sick children during dolphin therapy sessions.

description:
Save the dying Sea mammals!
Whales, dolphins, seals Save from hunters!
 In the world for profit,
They don’t bite
 And they defend poorly.
Whales are faithful to their habits,
They do not attack first,
 And although they are huge,
 But in the world they are very modest.
I want to say today:
 Let  people will take care of those who swim in the sea –
Today, this is the main thing.

alt: Thanks for attention Protect the environment!

title: Презентация на тему: "Белуха"


file_name: АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО.pptx

description:
Административная ответственность несовершеннолетних

КоАП Кодекс об административных правонарушениях РФ принят Государственной Думой РФ 20.12.2001 года, одобрен Советом Федерации, 26.12.2009 года.

Возраст по достижению которого наступает административная ответственность - 16 лет.

description:
Виды административных наказаний, применяемые к несовершеннолетним

Предупреждение;
Административный штраф.

Орган, уполномоченный рассматривать дела об административных правонарушениях несовершеннолетних – Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав

description:
Кодекс об административных правонарушениях (КоАП РФ)

Состоит из 32 глав, рассматривающих такие вопросы как:
Глава 1. Задачи и принципы законодательства об административных правонарушениях
Глава 2. Административное правонарушение и административная ответственность
Глава 3. Административное наказание
Глава 4. Назначение административного наказания
Глава 5. Административные правонарушения, посягающие на права граждан
Глава 6. Административные правонарушения, посягающие на здоровье,
санитарно-эпидемиологическое благополучие населения и общественную нравственность
Глава 7. Административные правонарушения в области охраны
собственности
Глава 8. Административные правонарушения в области охраны окружающей среды и природопользования

description:
Кодекс об административных правонарушениях (КоАП РФ)

Глава 9. Административные правонарушения в промышленности, строительстве и энергетике
Глава 10. Административные правонарушения в сельском хозяйстве, ветеринарии и мелиорации земель
Глава 11. Административные правонарушения на транспорте
Глава 12. Административные правонарушения в области дорожного движения
Глава 13. Административные правонарушения в области связи и информации
Глава 14. Административные правонарушения в области предпринимательской деятельности и деятельности саморегулируемых организаций
Глава 15. Административные правонарушения в области финансов, налогов и сборов, страхования, рынка ценных бумаг, добычи, производства, использования и обращения драгоценных металлов и драгоценных камней
Глава 16. Административные правонарушения в области таможенного дела (нарушение таможенных правил)

description:
Кодекс об административных правонарушениях (КоАП РФ)

Глава 17. Административные правонарушения, посягающие на институты государственной власти
Глава 18. Административные правонарушения в области защиты Государственной границы Российской Федерации и обеспечения режима
пребывания иностранных граждан или лиц без гражданства на территории Российской Федерации
Глава 19. Административные правонарушения против порядка управления
Глава 20. Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок и общественную безопасность
Глава 21. Административные правонарушения в области воинского учета
Глава 22. Общие положения
Глава 23. Судьи, органы, должностные лица, уполномоченные
рассматривать дела об административных правонарушениях
Раздел IV. Производство по делам об административных правонарушениях

description:
Кодекс об административных правонарушениях (КоАП РФ)

 Глава 25. Участники производства по делам об административных правонарушениях, их права и обязанности
 Глава 26. Предмет доказывания. Доказательства. Оценка доказательств
 Глава 27. Применение мер обеспечения производства по делам об административных правонарушениях
 Глава 28. Возбуждение дела об административном правонарушении
 Глава 29. Рассмотрение дела об административном правонарушении
 Глава 30. Пересмотр постановлений и решений по делам об административных правонарушениях
 Раздел V. Исполнение постановлений по делам об административных правонарушениях
 Глава 32. Порядок исполнения отдельных видов административных наказаний

alt: Статья 20.8. Нарушение правил производства, приобретения, продажи, передачи, хранения, перевозки, ношения, коллекционирования, экспонирования, уничтожения или учета оружия и патронов к нему, а также нарушение правил…

description:
Статья 20.8. Нарушение правил производства, приобретения, продажи, передачи, хранения, перевозки, ношения, коллекционирования, экспонирования, уничтожения или учета оружия и патронов к нему, а также нарушение правил производства, продажи, хранения, уничтожения или учета взрывчатых веществ и взрывных устройств, пиротехнических изделий, порядка выдачи свидетельства о прохождении подготовки и проверки знания правил безопасного обращения с оружием и наличия навыков безопасного обращения с оружием или медицинских заключений об отсутствии противопоказаний к владению оружием

Кодекс об административных правонарушениях (КоАП РФ)

description:
Зададимся вопросом: ЗАЧЕМ законопослушные граждане РФ могут приобретать гражданское оружие?

Ответ содержится в ст.3  Федерального закона от 13.12.1996 № 150-ФЗ (ред. от 08.12.2020) «Об оружии», которая гласит, что гражданское оружие может приобретаться для использования «в целях самообороны, для занятий спортом и охоты, а также в культурных и образовательных целях».

alt: Не вполне полагаясь на тех, кто по закону должен стоять на страже чести, достоинства, здоровья и самой жизни граждан, многие – особенно жители больших городов…

description:
Не вполне полагаясь на тех, кто по закону должен стоять на страже чести, достоинства, здоровья и самой жизни граждан, многие – особенно жители больших городов – стали задумываться о том, как защитить себя собственными силами.
Есть три варианта решения этой проблемы.
Первый: убежать от опасности. Это самый хороший вариант для тех случаев, когда злоумышленник бегает хуже Вас. Чаще бывает наоборот, и, когда Вас догоняют, теоретически можно оказать сопротивление противоправным действиям, используя свою физическую силу и знание нескольких приёмов самообороны без оружия. Это второй вариант, но и он не очень надёжен, хотя бы потому, что на стороне нападающих часто бывает численное превосходство, да и приёмами боевых единоборств хулиганствующая молодёжь обычно владеет лучше тех, на кого она нападает.
Третий: использования оружия самообороны. Самый эффективный  вариант по нескольким причинам. Во-первых, самого вида оружия в руках предполагаемой жертвы часто оказывается достаточно, чтобы обратить в бегство нападающих. Во-вторых, если оружие все-таки приходится применить, эффективность самообороны оказывается достаточно высокой, а риск тяжких последствий для пострадавших не так велик.

description:
Тем не менее, анализ оперативных сводок указывает на рост количества преступлений, связанных с неправомерным применением оружия самообороны его владельцами. Имеют место факты применения гражданского оружия в ходе массовых и групповых драк, факты хищения оружия по вине его владельцев. А так же случаи применения оружия подростками: Казань, Керчь, Псков…
Одной из основных причин такого положения является полное незнание гражданами требований действующего законодательства, в частности, соответствующих положений Уголовного кодекса РФ, Кодекса РФ об административных правонарушениях, Федерального закона РФ «Об оружии».

description: В связи с этим, ст.13 Федерального закона от 13.12.1996 № 150-ФЗ (ред. 08.12.2020) «Об оружии» устанавливает, что «лицензия на приобретение оружия выдается гражданам Российской Федерации после прохождения ими соответствующей подготовки и проверки знания правил безопасного обращения с оружием и наличия навыков безопасного обращения с оружием и при отсутствии иных препятствующих её получению оснований», а «граждане Российской Федерации, являющиеся владельцами огнестрельного оружия ограниченного поражения, газовых пистолетов, револьверов, гражданского огнестрельного гладкоствольного длинноствольного оружия самообороны, обязаны не реже одного раза в пять лет проходить проверку знания правил безопасного обращения с оружием и наличия навыков безопасного обращения с оружием».

description:
Виды гражданского оружия самообороны и порядок его применения

В соответствии со ст. 2 Федерального закона от 13.12.1996 № 150-ФЗ (ред. 08.12.2020) «Об оружии» к гражданскому оружию самообороны относится:
Огнестрельное гладкоствольное длинноствольное оружие с патронами к нему, в том числе с патронами травматического действия;
Огнестрельное оружие ограниченного поражения (пистолет, револьвер, огнестрельное бесствольное устройство отечественного производства) с патронами травматического действия, патронами газового действия и патронами светозвукового действия;
Газовое оружие: газовые пистолеты и револьверы, в том числе патроны к ним, механические распылители, аэрозольные и другие устройства, снаряженные слезоточивыми или раздражающими веществами, разрешенными к применению федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения;
Электрошоковые устройства и искровые разрядники отечественного производства, имеющие выходные параметры, соответствующие обязательным требованиям, установленным в соответствии с законодательством Российской Федерации о техническом регулировании.

description:
Приобретая гражданское оружие самообороны Законом ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Использование в качестве гражданского оружия самообороны:
огнестрельного длинноствольного оружия с ёмкостью магазина (барабана) более 10 патронов;
огнестрельного оружия, которое имеет форму, имитирующую другие предметы;
огнестрельного гладкоствольного оружия, изготовленного под патроны к огнестрельному оружию с нарезным стволом;
кистеней, кастетов, сурикенов, бумерангов и других специально приспособленных для использования в качестве оружия предметов ударно-дробящего и метательного действия;
патронов с пулями бронебойного, зажигательного, разрывного или трассирующего действия, а также патронов с дробными снарядами для газовых пистолетов и револьверов;
оружия и иных предметов, поражающее действие которых основано на использовании радиоактивного излучения и биологических факторов;
оружия и иных предметов, поражающее действие которых основано на использовании электромагнитного, светового, теплового, инфразвукового излучения и которое имеют выходные параметры, превышающие величины, установленные  в соответствии с законодательством РФ, а также указанных оружия и предметов, произведённых за пределами территории РФ;
газового оружия, снаряжённого нервнопаралитическими, отравляющими, а также другими веществами, не разрешёнными к применению;
оружия и патронов к нему, имеющих технические характеристики, не соответствующие криминалистическим требованиям;
электрошоковых устройств и искровых разрядников, имеющих выходные параметры, превышающие величины, установленные государственными стандартами РФ, а также указанных видов оружия, произведённых за пределами территории РФ;
холодного клинкового оружия и ножей, клинки и лезвия которых либо автоматически извлекаются из рукояти при нажатии на кнопку или рычаг и фиксируются ими, либо выдвигаются за счет силы тяжести или ускоренного движения и автоматически фиксируются, при длине клинка и лезвия более 90 мм;
Гражданского огнестрельного оружия ограниченного поражения с дульной энергией свыше 91 Дж;

description:
2) установка на гражданском оружии самообороны приспособлений для бесшумной стрельбы и прицелов (прицельных комплексов) ночного видения;
3) Пересылка оружия;
4) Ношение гражданами оружия при проведении митингов, уличных шествий, демонстраций, пикетирования и других массовых публичных мероприятий;
5) Ношение гражданами в целях самообороны огнестрельного длинноствольного оружия и холодного оружия, за исключением случаев перевозки или транспортировки указанного оружия;
6) Продажа или передача патронов к гражданскому оружию лицам, не владеющим на законном основании таким гражданским оружием;
7) Хранение патронов к гражданскому оружию лицами, не владеющими на законном основании таким гражданским оружием;
8) Уничтожение оружия, имеющего культурную ценность, либо приведение его в негодность посредством применения методов и технологий, разрушающих его конструкцию или художественное оформление.

Приобретая гражданское оружие самообороны Законом ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

description:
Право на приобретение оружия самообороны имеют граждане РФ:

Достигшие возраста 21 года или не достигшие возраста 21 года, прошедшие либо проходящие военную службу, а также граждане, проходящие службу в государственных военизированных организациях и имеющие воинское звание либо специальные звания или классные чины. Право на приобретение газового оружия, огнестрельного гладкоствольного длинноствольного оружия самообороны, спортивного оружия, охотничьего оружия, сигнального оружия, холодного клинкового оружия, предназначенного для ношения с национальными костюмами народов РФ или казачьей формой, имеют граждане РФ, достигшие 18 лет.
Имеющие постоянное место жительства;
Не имеющие медицинских противопоказаний к владению оружием, связанных с нарушением зрения, психическими заболеваниями, алкоголизмом или наркоманией;
Не имеющие неснятую или непогашенную судимость за преступление, совершенное умышленно;
Не отбывающие наказание за совершенное преступление;
Не совершившие повторно в течение года административное правонарушение, посягающее на общественный порядок и общественную безопасность или установленный порядок управления, либо административное правонарушение в области незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов и потребления без назначения наркотических средств или психотропных веществ;
Не лишенные этого права по решению суда.

description:
Получение лицензии

Лицензия на приобретение оружия выдаётся гражданам РФ после прохождения ими соответствующей подготовки и проверки знания правил безопасного обращения с оружием и наличия навыков безопасного обращения с оружием и при отсутствии иных препятствующих её получению оснований. Граждане РФ, являющиеся владельцами огнестрельного оружия ограниченного поражения, газовых пистолетов, револьверов, гражданского огнестрельного гладкоствольного длинноствольного оружия самообороны, обязаны не реже одного раза в пять лет проходить проверку знания правил безопасного обращения с оружием и наличия навыков безопасного обращения с оружием.
Лицензия на приобретение оружия и патронов к нему выдаются отделом лицензионно-разрешительной работы Росгвардии на основании заявлений граждан РФ. Срок действия лицензии  на приобретение оружия и патронов к нему – шесть месяцев со дня выдачи лицензии.

description:
Для получения лицензии (при первичном приобретении оружия) заявитель представляет паспорт гражданина РФ, и заявление. К заявлению прилагаются:
Медицинское заключение об отсутствии противопоказаний к владению оружием, связанных с нарушением зрения, психическим заболеванием, алкоголизмом или наркоманией;
Копии документов о прохождении соответствующей подготовки и периодической проверки знания правил безопасного обращения с оружием и наличия навыков безопасного обращения с оружием;
Две фотографии размером 3*4 см (при получении лицензии на приобретение газовых пистолетов и револьверов)

Заявление о выдаче лицензии рассматривается указанным отделом в течение месяца со дня его подачи.

Получение лицензии

alt: Для принятия решения о выдаче лицензии по месту жительства заявителя проводятся проверки обеспечения условий сохранности оружия и наличия запираемых на замок сейфов, металлических шкафов, ящиков…

description:
Для принятия решения о выдаче лицензии по месту жительства заявителя проводятся проверки обеспечения условий сохранности оружия и наличия запираемых на замок сейфов, металлических шкафов, ящиков из высокопрочных материалов или деревянных ящиков, обитых железом, а также выявления обстоятельств, препятствующих сохранности оружия. Материалы проверок приобщаются к заявлениям граждан.

В случае отказа в выдаче лицензии отдел лицензионно-разрешительной работы Росгвардии обязан в письменной форме проинформировать об этом заявителя с указанием причин отказа. Отказ в выдаче лицензии и нарушение сроков рассмотрения заявления могут быть обжалованы заявителем в судебном порядке.

Получение лицензии

description:
Регистрация оружия

Приобретённое гражданами РФ оружие самообороны (за исключением механических распылителей, аэрозольных  других устройств, снаряжённых слезоточивыми или раздражающими веществами, электрошоковых устройств и искровых разрядников отечественного производства)  подлежит регистрации в отделе лицензионно-разрешительной работы Росгвардии по месту жительства в двухнедельный срок со дня его приобретения. В случае изменения места жительства гражданин РФ обязан в двухнедельный срок со дня регистрации по новому месту жительства обратиться в соответствующий отдел лицензионно-разрешительной работы Росгвардии с заявлением о постановке на учет принадлежащего ему оружия.
Гражданину РФ органом внутренних дел по месту жительства при регистрации огнестрельного гладкоствольного длинноствольного

description:
Дарение и наследование гражданского оружия

Зарегистрированного в отделе лицензионно-разрешительной работы Росгвардии, производится в порядке, определяемом законодательством РФ, при наличии у наследника или лица, в пользу которого осуществляется дарение, лицензии на приобретение гражданского оружия. В случае смерти собственника гражданского оружия до решения вопроса о наследовании имущества и получения лицензии на приобретение гражданского оружия указанное оружие незамедлительно изымается для ответственного хранения отделом лицензионно-разрешительной работы Росгвардии, его зарегистрировавшим.

description:
Правила хранения, ношения и транспортирования оружия и патронов

Правила хранения гражданского оружия и патронов к нему установлены ст.22 Федерального закона от 13.12.1996 № 150-ФЗ (ред. 08.12.2020) «Об оружии»
Хранение гражданского и служебного оружия и патронов к нему осуществляется юридическими лицами и гражданами, получившими в федеральном органе исполнительной власти, уполномоченном в сфере оборота оружия, или его территориальном органе разрешение на хранение или хранение и ношение оружия.

Хранение гражданского оружия, которое приобретается без лицензии и (или) регистрация которого в федеральном органе исполнительной власти, уполномоченном в сфере оборота оружия, или его территориальном органе не требуется, осуществляется без разрешения на хранение оружия, на хранение и ношение оружия или хранение и использование оружия.

description:
Правила хранения, ношения и транспортирования оружия и патронов

Гражданам запрещаются хранение и использование найденного ими или переданного им огнестрельного оружия, собственниками которого они не являются, а также оружия, право на приобретение которого они не имеют в соответствии с настоящим Федеральным законом, за исключением случаев, установленных настоящим Федеральным законом. Такое оружие подлежит немедленной сдаче в федеральный орган исполнительной власти, уполномоченный в сфере оборота оружия, или его территориальный орган либо в органы внутренних дел.

Гражданское и служебное оружие должно храниться в условиях, обеспечивающих его сохранность, безопасность хранения и исключающих доступ к нему посторонних лиц.

Требования к условиям хранения различных видов гражданского и служебного оружия и патронов к нему, а также инициирующих и воспламеняющих веществ и материалов (пороха, капсюлей) для самостоятельного снаряжения патронов к гражданскому огнестрельному длинноствольному оружию определяются Правительством Российской Федерации.

В организациях, имеющих разрешение на хранение оружия и (или) патронов к нему, должности, связанные с хранением и учетом оружия и патронов к нему, не могут замещать лица, которые имеют неснятую или непогашенную судимость за преступление, совершенное умышленно, либо в отношении которых судом установлен запрет замещать такие должности или заниматься определенной профессиональной или предпринимательской деятельностью в сфере оборота оружия.

description:
Правила хранения, ношения и транспортирования оружия и патронов

Принадлежащие гражданам РФ оружие и патроны должны храниться по месту проживания владельца с соблюдением условий, обеспечивающих их сохранность, безопасность хранения и исключающих доступ к ним посторонних лиц, в запирающихся на замок сейфах или металлических шкафах, ящиках из высокопрочных материалов, закрывающихся на 2 внутренних замка, разных по секрету с толщиной стенок не менее 3 мм либо в деревянных  ящиках, обитых железом. Запрещается хранение оружия в автомобилях, в местах работы и отдыха.
Отдел лицензионно-разрешительной работы Росгвардии по месту жительства владельца  имеют право проверить условия хранения зарегистрированного ими оружия (не реже 1 раза в год).

description:
Ношение оружия осуществляется на основании выданных лицензий либо разрешений на хранение и ношение конкретных видов, типов и моделей оружия.
Необходимо иметь при себе документы, удостоверяющие личность, а также выданные отделом лицензионно-разрешительной работы Росгвардии лицензию либо разрешение на хранение и ношение оружия.
Ношение огнестрельного оружия ограниченного поражения осуществляется без патрона в патроннике, со снаряженным магазином или барабаном. Оружие должно быть поставлено на предохранитель и находиться в кобуре.

Правила хранения, ношения и транспортирования оружия и патронов

description:
Владельцы оружия самообороны могут транспортировать  оружие по всей территории РФ, т.е. перемещать его с использованием различных видов транспорта (автомобильного, железнодорожного, авиационного).
Порядок транспортирования и перевозки оружия регламентируется п.77 главы XIII Правил оборота гражданского и служебного оружия и патронов к нему на территории Российской Федерации (утв. постановлением Правительства РФ от 21 июля 1998 г. N 814).

«77. Граждане РФ осуществляют транспортирование оружия по территории РФ в количестве не более 5 единиц и патронов не более 1000 штук на основании разрешений Федеральной службы войск национальной гвардии РФ или ее территориальных органов на хранение, хранение и ношение, хранение и использование, на ввоз в РФ соответствующих видов, типов и моделей оружия либо лицензий на их приобретение, коллекционирование или экспонирование оружия.

Транспортирование оружия и патронов в количестве, превышающем указанные нормы, осуществляется гражданами РФ в порядке, предусмотренном для юридических лиц.

Транспортирование принадлежащего гражданам оружия осуществляется в чехлах, кобурах или специальных футлярах, а также в специальной упаковке производителя оружия.

Оружие при транспортировании должно находиться в разряженном состоянии отдельно от патронов.»

Правила хранения, ношения и транспортирования оружия и патронов

description:
Ответственность за нарушение правил оборота оружия

За нарушение правил оборота оружия, в т.ч. и оружия самообороны, предусмотрена как административная, так и уголовная ответственность, причем в последнее время чётко появляется тенденция к её усилению. Поскольку незнание закона не освобождает от ответственности за его нарушение, приобретая оружие самообороны, лучше заранее познакомиться с возможными последствиями.
В соответствии со ст.28 Федерального закона от 13.12.1996 № 150-ФЗ (ред. 08.12.2020) «Об оружии» контроль за оборотом гражданского оружия на территории РФ осуществляет Федеральная служба войск национальной гвардии Российской Федерации (Росгвардия).

description:
Должностные лица Росгвардии имеют право:
производить осмотр оружия в местах его хранения;
безвозмездно изымать и уничтожать в установленном порядке оружие, запрещенное к обороту на территории РФ, за исключением оружия, приобретенного до вступления в силу настоящего Федерального закона и находящегося у владельцев на законных основаниях;
требовать от граждан представления документов или их копий, письменной или устной информации, необходимых для выполнения своих контрольных функций;
при выявлении нарушений установленных правил давать обязательные для исполнения гражданами РФ предписания об устранении этих нарушений;
обращаться в суд с заявлениями об аннулировании выданных ими лицензии на приобретение оружия и (или) разрешения на хранение или хранение и ношение оружия, изымать указанные лицензию и (или) разрешение, оружие и патроны к нему, о принудительном отчуждении оружия и патронов к нему, а также принимать иные предусмотренные законодательством РФ меры.

Ответственность за нарушение правил оборота оружия

description:
Изъятие оружия и патронов к нему производится Росгвардией в случаях (ст.27 Федерального закона от 13.12.1996 № 150-ФЗ (ред. 08.12.2020) «Об оружии»):

ношения оружия гражданами, находящимися в состоянии опьянения, нарушения гражданами правил хранения, изготовления, продажи, передачи или использования оружия и патронов к нему, а также пересылки оружия до принятия окончательного решения в порядке, установленном законодательством РФ;
аннулирования в установленном порядке указанных в настоящем Федеральном законе лицензии и (или) разрешения;
смерти собственника гражданского оружия или смерти гражданина, имевшего на законном основании боевое или служебное оружие;

1) органами внутренних дел в случаях, предусмотренных абзацами вторым (за исключением грубого нарушения юридическими лицами лицензионных требований и условий производства, продажи, хранения или учета оружия и патронов к нему), третьим, четвертым и пятым пункта 1 настоящей части;

2) органами, осуществляющими государственный контроль и надзор в области охоты и сохранения охотничьих ресурсов, рыболовства и сохранения водных биологических ресурсов, охраны окружающей среды, в том числе природных ресурсов, в случаях пресечения нарушений законодательства Российской Федерации об охране окружающей среды в пределах их компетенции с передачей оружия и патронов к нему в федеральный орган исполнительной власти, уполномоченный в сфере оборота оружия, или его территориальный орган либо в органы внутренних дел;

3) таможенными органами в случаях, предусмотренных таможенным законодательством Таможенного союза в рамках ЕврАзЭС и (или) законодательством РФ о таможенном деле;

4) в других случаях, предусмотренных законодательством РФ.

Порядок изъятия оружия и патронов к нему определяется Правительством РФ.

Распоряжение оружием и патронами к нему, изъятыми в связи с нарушением правил в сфере оборота оружия, установленных настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми актами РФ, осуществляется в соответствии с решением суда по уголовному делу, гражданскому делу, административному делу или делу об административном правонарушении либо иного уполномоченного осуществлять производство по делу об административном правонарушении органа.

Оружие и патроны к нему, изъятые в связи с аннулированием в установленном порядке лицензии и (или) разрешения, предусмотренных настоящим Федеральным законом, а также в связи с ликвидацией юридического лица, являющегося владельцем оружия и патронов к нему, находятся на хранении в федеральном органе исполнительной власти, уполномоченном в сфере оборота оружия, или его территориальном органе либо органах внутренних дел до их отчуждения в порядке, установленном гражданским законодательством.

Оружие и патроны к нему, изъятые в связи со смертью собственника, находятся на хранении в федеральном органе исполнительной власти, уполномоченном в сфере оборота оружия, или его территориальном органе либо органах внутренних дел до решения вопроса о наследовании имущества и получении лицензии на приобретение гражданского оружия, но не более одного года. По истечении одного года федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным в сфере оборота оружия, или его территориальным органом принимаются установленные гражданским законодательством меры по принудительному отчуждению указанных оружия и патронов к нему.

Изъятые оружие и патроны к нему могут передаваться для хранения территориальным органом федерального органа исполнительной власти, уполномоченного в сфере оборота оружия, государственным военизированным организациям.

Ответственность за нарушение правил оборота оружия

description:
Правонарушения (преступления)

Ответственность

Приобретение и хранение

Незаконное приобретение и продажа

Административная ответственность: Административный штраф в размере от 3  до 5 тыс. рублей с конфискацией оружия и патронов к нему либо административный арест на срок от 5 до 15 суток с конфискацией оружия и патронов к нему (ч.6 ст.20.8 КоАП РФ)

Нарушение правил хранения оружия и патронов к нему

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 500 до 2 тыс. рублей либо лишение права на приобретение и хранение или хранение и ношение оружия на срок от 6 месяцев до 1 года (ч.4 ст.20.8 КоАП РФ)

Незаконное хранение

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 3  до 5 тыс. рублей с конфискацией оружия и патронов к нему либо административный арест на срок от 5 до 15 суток с конфискацией оружия и патронов к нему (ч.6 ст.20.8 КоАП РФ)

Нарушение гражданином установленных сроков регистрации приобретенного по лицензиям федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции в сфере деятельности войск национальной гвардии РФ, или его территориального органа оружия, а равно установленных сроков продления (перерегистрации) разрешений (открытых лицензий) на его хранение и ношение или сроков постановки оружия на учет в федеральном органе исполнительной власти, осуществляющем функции в сфере деятельности войск национальной гвардии РФ, или его территориальном органе при изменении гражданином постоянного места жительства

Административная ответственность:
Предупреждение или наложение административного штрафа в размере от 1 тысячи до 3 тысяч рублей (ч.1 ст.20.11 КоАП РФ)

Небрежное хранение оружия, создавшее условия для его использования другим лицом, если это повлекло тяжкие последствия

Уголовная ответственность:
Штраф в размере до 100 тыс. рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 6 месяцев, либо обязательными работами на срок до 360 часов, либо исправительными работами на срок до 1 года, либо ограничением свободы на срок до 1 года, либо арестом на срок до 6 месяцев.
То же деяние, повлекшее смерть двух или более лиц, -
обязательные работы на срок до 480 часов, либо исправительными работами на срок до 2 лет, либо лишением свободы на срок до 2 лет.

description:
Правонарушения (преступления)

Ответственность

Ношение и транспортировка

Нарушение правил ношения

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 500 до 2 тыс. рублей либо лишение права на приобретение и хранение или хранение и ношение оружия на срок от 6 месяцев до 1 года (ч.4 ст.20.8 КоАП РФ)

Ношение огнестрельного оружия лицом, находящимся в состоянии опьянения

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 2 тысяч до 5 тыс. рублей с конфискацией оружия и патронов к нему или без таковой либо лишение права на приобретение и хранение или хранение и ношение оружия на срок от 1 года до 2 лет с конфискацией оружия и патронов к нему или без таковой. (ч.4.1 ст.20.8 КоАП РФ)

Невыполнение лицом, осуществляющим ношение огнестрельного оружия, законного требования сотрудника полиции о прохождении медицинского освидетельствования на состояние опьянения

Административная ответственность:
лишение права на приобретение и хранение или хранение и ношение оружия на срок от 1 года до 2 лет с конфискацией оружия и патронов к нему или без таковой. (ч.4.2 ст.20.8 КоАП РФ)

Незаконное ношение

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 3  до 5 тыс. рублей с конфискацией оружия и патронов к нему либо административный арест на срок от 5 до 15 суток с конфискацией оружия и патронов к нему (ч.6 ст.20.8 КоАП РФ

Незаконная перевозка

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 3  до 5 тыс. рублей с конфискацией оружия и патронов к нему либо административный арест на срок от 5 до 15 суток с конфискацией оружия и патронов к нему (ч.6 ст.20.8 КоАП РФ)

Нарушение правил перевозки, транспортировки

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 1 тысячи до 1 тысячи 500 рублей.

description:
Правонарушения (преступления)

Ответственность

Применение

Нарушение правил использования оружия и патронов к нему

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 1 тысячи 500 до 3 тыс. рублей либо лишение права на приобретение и хранение или хранение и ношение оружия на срок от 1 года до 2 лет. (ч.3 ст.20.12 КоАП РФ)

 Стрельба из оружия в отведенных для этого местах с нарушением установленных правил

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 3 до 5 тысяч рублей с конфискацией оружия и патронов к нему или без таковой(ч.1 ст.20.13 КоАП РФ)

Стрельба из оружия в населенных пунктах или в других не отведенных для этого местах

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 40 до 50 тысяч рублей с конфискацией оружия и патронов к нему либо лишение права на приобретение и хранение или хранение и ношение оружия на срок от 1,5  до 3 лет с конфискацией оружия и патронов к нему (ч.2 ст.20.13 КоАП РФ)

Стрельба из оружия в населенных пунктах или в других не отведенных для этого местах, совершенная группой лиц либо лицом, находящимся в состоянии опьянения

Административная ответственность:
Административный штраф в размере от 50 до 100 тысяч рублей с конфискацией оружия и патронов к нему либо лишение права на приобретение и хранение или хранение и ношение оружия на срок 3 года с конфискацией оружия и патронов к нему. (ч.3 ст.20.13 КоАП РФ)

Причинение смерти по неосторожности

Уголовная ответственность:
Исправительные работы на срок до 2 лет, либо ограничением свободы на срок до 2 лет, либо принудительными работами на срок до 2 лет, либо лишением свободы на тот же срок. (ч.1 ст.109 УК РФ)

Причинение смерти по неосторожности двум и более лицам

Уголовная ответственность:
Ограничение свободы на срок до 4 лет, либо принудительными работами на срок до 4 лет, либо лишением свободы на тот же срок с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового. (ч.3 ст.109 УК РФ)

Причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности

Уголовная ответственность:
Штраф в размере до 80 тыс. рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 6 месяцев, либо обязательными работами на срок до 480 часов, либо исправительными работами на срок до 2 лет, либо ограничением свободы на срок до 3 лет, либо арестом на срок до 6 месяцев. (ч.1 ст.118 УК РФ)

description:
Правонарушения (преступления)

Ответственность

Применение

Убийство, совершенное при превышении мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление

Уголовная ответственность: Ограничение свободы на срок до 3 лет, либо принудительными работами на срок до 3 лет, либо лишением свободы на тот же срок. (ч.2 ст.108 УК РФ)

Убийство, совершенное при превышении пределов необходимой обороны

Уголовная ответственность:  Исправительные работы на срок до 2 лет, либо ограничением свободы на срок до 2 лет, либо принудительными работами на срок до 2 лет, либо лишением свободы на тот же срок. (ч.1 ст.108 УК РФ)

Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, совершенное при превышении пределов необходимой обороны

Уголовная ответственность:  Исправительные работы на срок до 1 года, либо ограничением свободы на срок до 1 года, либо принудительными работами на срок до 1 года, либо лишением свободы на тот же срок. (ч.1 ст.114 УК РФ)

Умышленное причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью, совершенное при превышении мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление

Уголовная ответственность:  Исправительные работы на срок до 2 лет, либо ограничением свободы на срок до 2 лет, либо принудительными работами на срок до 2 лет, либо лишением свободы на тот же срок. (ч.2 ст.114 УК РФ)

Умышленное причинение легкого вреда здоровью, вызвавшего кратковременное расстройство здоровья или незначительную стойкую утрату общей трудоспособности

Уголовная ответственность:  Штраф в размере до 40 тыс. рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 3 месяцев, либо обязательными работами на срок до 480 часов, либо исправительными работами на срок до 1 года, либо арестом на срок до 4 месяцев.(ч.1 ст.115 УК РФ)

Умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью, не опасного для жизни человека, но вызвавшего длительное расстройство здоровья или значительную стойкую утрату общей трудоспособности менее чем на одну треть

Уголовная ответственность:  Ограничение свободы на срок до 3 лет, либо принудительными работами на срок до 3 лет, либо арестом на срок до 6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет.(ч.1 ст.112 УК РФ)

Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, опасного для жизни человека, или повлекшего за собой потерю зрения, речи, слуха либо какого-либо органа или утрату органом его функций, прерывание беременности, психическое расстройство, заболевание наркоманией либо токсикоманией, или выразившегося в неизгладимом обезображивании лица, или вызвавшего значительную стойкую утрату общей трудоспособности не менее чем на одну треть или заведомо для виновного полную утрату профессиональной трудоспособности

 Уголовная ответственность:
Лишение свободы на срок до 8 лет. (ч.1 ст.111 УК РФ)

title: Административное право:огнестрельное оружие самообороны


file_name: Азамат соғысы жылдары 8 сынып.pptx

description:
Сабақ тақырыбы: Қазақстан азаматтық қарсыластық жылдарында (1917-1920 жж.)

Оқу мақсаты:
– XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру

description:
Семантикалық карта

Оқиғалар

«Тау қырандары»

1918ж тамыз

1920ж наурыз

Черкасск қорғанысы

Ақмола,Семей облыстарында партизан қозғалыс ошағы

Алаш атты әскер полкі

Тарбағатай мен Алтай партизандық отряд

Солтүстік Жетісу майданы жойылды

alt: https://quizizz.com платфомасында қайталау тест сұрақтарына жауап беру https://quizizz.com/join?gc=16462328

intro: 8 сынып

title: Азамат соғысы жылдары


file_name: Визуализация данных в табличных процессорах.pptx

description:
Визуализация данных в табличных процессорах

Амелия 20210914008, tutoronline.ru, 18.02 – 17:00

description:
Диаграмма это

Графическое представление информации, применяемое для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины.

alt: Типы диаграмм Круговая – отображает соотношение частей

alt: Типы диаграмм График – показывает зависимость одной величины от другой

alt: Типы диаграмм Гистограмма - показывает графическое распределение данных

alt: Типы диаграмм Линейчатая – соотношение величин

alt: Алгоритм построения диаграммы

description: Алгоритм построения диаграммы

alt: Шаг 1 Создать таблицу данных

description:
Шаг 1

Создать таблицу данных

alt: Шаг 2 В меню «Вставка» выбрать тип диаграммы

alt: Шаг 2

description: Шаг 2

alt: Шаг 3

description: Шаг 3

alt: Мы можем менять данные для диаграммы

description:
Мы можем менять данные для диаграммы

Для этого правой кнопкой мыши щелкаем на диаграмме и выбираем пункт «Выбрать данные»

alt: Визуализация данных в Open Office

description: Визуализация данных в Open Office.org

alt: Визуализация данных в Open Office

description:
Визуализация данных в Open Office.org Calc

Создаем таблицу данных

title: презентация по информатике "визуализация данных в табличных процессорах"


file_name: Культура 14-16 вв. Феофан Грек и Андрей Рублев.pptx

alt: Культура и быт в России в 14-16 веках

description: Культура и быт в России в 14-16 веках

description:
Живопись руси.

На некоторый упадок в развитии страны русская живопись к 14 — 15 веку достигла наивысшего расцвета. В современной литературе этот период оценивают как русское возрождение. В это время на Руси работает серия замечательных живописцев.

alt: В конце 14 начале 15 века в Новгороде,

description: В конце 14 начале 15 века в Новгороде, Москве, Серпухове и Нижнем Новгороде работал приехавший из Византии живописец Феофан Грек.

description:
Феофан грек

Он мастер лаконичной, но очень выразительной композиции. В его работах виден удивительный живописный колорит. А в его иконах и фресках чувствуется идеал нравственного совершенства. Одновременно умел передавать и тонкие душевные переживания персонажей. Он участвовал в росписи старого Благовещенского собора в Кремле (1405) вместе с Феофаном Греком и прохором из Городца, расписывал Успенский собор во Владимире (1408). Троицкий собор в Троице — Сергиевом монастыре и Спасский собор Андроникова монастыря (1420).

Его кисти принадлежит шедевр мировой живописи — икона Троица.

description:
Андрей рублев

Одним из первых, кто вдохнул в эту икону новый Евхаристический смысл, стал Русский иконописец, святой Андрей Рублев. Он изобразил Трех Ангелов как три ипостаси Божии. Средний Ангел символизирует Сына Божия — Иисуса Христа, левый — Бога-Отца, правый Бога — Духа Святого (основа такого толкования иконы в одежде и расположении Ангелов), однако одинаковый внешний вид Ликов показывает, что Святая Троица – единое и неделимое Целое. Перед Ангелами стоит чаша – символ жертвы Христа за наши грехи.

description:
дионисий

В конце 15 века огромный вклад в развитие русской живописи внес выдающийся иконописец Дионисий. Он был великолепным калористом и очень сложным мастером. Вместе со своими сыновьями Феодосием и Владимиром а так же другими учениками, он создал фрески Успенского собора Кремля.

alt: Примеры работ

description: Примеры работ

title: Культура и быт 14-16 вв. Феофан Грек и Андрей Рублев


file_name: PHYSICS_10_19_V2_P_Ohm's law for a mixed connection of conductors..pptx

alt: Direct current Ohm's law for a section of circuit

description: Direct currentOhm's law for a section of circuit. Mixed connection of     conductors

alt: Learning objective Use Ohm's law for a circuit unit with mixed connection of conductors;

description:
Complete the sentences (in pairs)

“In a series circuit, voltage . . .”

“In a series circuit, current . . .”

“In a series circuit, resistance . . .”

“In a parallel circuit, voltage . . .”

“In a parallel circuit, current . . .”

“In a parallel circuit, resistance . . .”

alt: Identify which of these circuits is a parallel circuit (there may be more than one shown!):

description:
Answer

Circuits D and E are parallel circuits.

description:
Different cells produce different voltages. The bigger the voltage supplied by the cell, the bigger the current.

Remember!

Unlike an ammeter, a voltmeter is connected across the components

Scientist usually use the term Potential Difference (pd) when they talk about voltage.

description:
 Using Ohm's law for a mixed connection of сonductors

Remember the rules for current and voltage in series and parallel circuits

alt: G) Group work Worksheet: Circuits &

description: (G) Group workWorksheet: Circuits & Ohm’s Law

alt: Formative assessment

description: Formative assessment

alt: REFLECTION

description: REFLECTION