file_name: Презентация Первая помощь при укусах змей и насекомых.pptx

alt: Первая помощь и насекомых Подготовил:

description:
Первая помощь

и насекомых

Подготовил: Буханько Д.В., воспитатель

при укусах змей

description:
Среднеазиатская кобра
Крупная змея длиной до 1,6 м.
Распространена в южныхобластях Средней Азии: юго-запад Таджикистана, юг Узбекистана и Туркмении. Кобру можно встретить в предгорьях, долинах рек, обычна среди кустарников, нередко встречается в заброшенных строениях.

Некоторые ядовитые змеи

Обыкновенная гадюка до 75 см длиной. Гадюка — самая широко распространенная ядовитая змея нашей страны. Гадюку можно встретить в европейской части России, в Сибири вплоть до Сахалина.

alt: Гюрза Крупная змея длиной до 1,6 м

description:
Гюрза Крупная змея длиной до 1,6 м.
Встречается в Закавказье, Восточном Предкавказье, Южной Туркмении, Южном и Восточном Узбекистане, Западном Таджикистане и на юге Казахстана.

Степная гадюка Размеры степной гадюки, как правило, не превышают 60 см.
Обитает в Крыму, Казахстане, Средней Азии, степных районах Кавказа.

Некоторые ядовитые змеи

description:
Песчаная Эфа  Небольшая змея длиной до 80 см.
Встречается от восточного побережья Каспия до Аральского моря, в Южном Узбекистане и Юго-Западном Таджикистане.

Обыкновенный щитомордник  Населяет обширный ареал от устья Волги и Юго-Восточного Азербайджана через Среднюю и Восточную Азию до берегов Тихого океана. Встречается в горных лесах и степях, пустынях, по обрывам рек.

Некоторые ядовитые змеи

alt: Обыкновенная медянка Широко распространенная в

description:
Обыкновенная медянкаШироко распространенная в России. Длина достигает 65 см.
В борьбе с крупной и сильной добычей пускает в ход ядовитые зубы, с помощью которых вводит в жертву парализующий ядовитый секрет.

Кошачья змея Распространена в Азербайджане, Дагестане. Обитает в сухих каменистых местах, но нередко селится в камышовых кровлях домов. В случае опасности собирает в клубок заднюю часть туловища и поднимает переднюю. Делает стремительные броски в сторону врага.

Некоторые ядовитые змеи

description:
При укусе ядовитой змеи на коже человека остаются две небольшие красные точки - от проникновения ядовитых зубов. В первые минуты после укуса в этом месте возникает слабая боль и чувство жжения, кожа краснеет, нарастает отек. Появляется слабость, головокружение, тошнота, снижается артериальное давление. Эти явления достигают максимума через 8-36 ч после укуса.

Первые минуты после укуса ядовитой змеи

description:
Сразу после укуса необходимо обеспечить пострадавшему покой и горизонтальное положение, это обеспечит минимальную скорость переноса яда кровью. Успокойте пострадавшего. Транспортируйте его в безопасное, защищенное от непогоды место.

Первые действия при укусе змеи

description:
Если имеется шприц и противоядная сыворотка, то наиболее радикальным методом лечения будет немедленное ее введение.

Первая помощь – радикальный метод

description:
Немедленно приступить к отсасыванию яда из ранки. Для этого сразу после укуса раскройте рану нaдaвливанием пальцев, а затем в течение 15-20 мин отсасывайте яд ртом. Кровянистую жидкость сплевывайте. Эти действия безвредны для оказывающего помощь. При правильном и своевременном проведении отсасывания яда из ранки удается отсосать 50% яда.

Первая помощь – отсасывание яда

description:
Для уменьшения циркуляции крови на место укуса можно наложить холод (целлофановый пакет с холодной водой). Продезинфицируйте ранку йодом или зеленкой и наложите стерильную повязку, которую следует ослаблять по мере нарастания отека.

Первая помощь – обработка ранки

description:
Придайте пораженному участку тела возвышенное положение, зафиксируйте его, наложите иммобилизационную повязку или шину. Дайте пострадавшему обильное питье. Употребление кофе противопоказано. Организуйте доставку пострадавшего в лечебное заведение.

Оказание первой помощи при укусе ядовитой змеи

alt: делать надрезы на месте укуса; прижигать место укуса; накладывать жгут выше места укуса; разрешать выполнять пострадавшему любые физические нагрузки. При укусе змеи запрещается:

description:
При укусах пчел, ос, шершней и шмелей в месте укуса развивается боль, жжение, возникает отек и местное повышение температуры. При множественных укусах появляется слабость, головокружение, головная боль, озноб, тошнота, рвота, повышается температура тела. У людей с повышенной чувствительностью к пчелиному яду могут появиться боли в пояснице и суставах, возможны судороги и потеря сознания.

Первая помощь при укусах насекомых – первые признаки

description:
В первую очередь нужно удалить из кожи жало насекомого, ужаленное место смочить спиртом. Приложить к ужаленному месту холод (полиэтиленовый пакет с холодной водой). Давать пострадавшему обильное питье.

Первая помощь – первые действия

description:
Отметим, что наиболее опасны ужаления пчел, ос, шершней в полость рта, куда насекомое может попасть, когда человек ест фрукты. В таких случаях необходима срочная медицинская помощь, так как возникающие отек гортани и удушье смертельно опасны.

Помни !

description:
Из-за специфических свойств слюны комара в месте его укуса образуются небольшие пузырьки, возникает зуд, чувство жжения.
Зуд можно устранить, если смочить кожу                                             нашатырным                                             спиртом или                                             раствором                                             питьевой соды                                             (половину чайной                                             ложки соды на                                             стакан воды).

Укусы комаров

description:
Отметим, что в местах большого скопления комаров пользуются накомарниками, которые шьют из марли. Для отпугивания комаров применяют различные средства.

Укусы комаров

description:
Особую опасность представляют малярийные комары, которые являются переносчиками малярии и других заболеваний. Отличить их можно по посадке. Обыкновенные комары сидят держа брюшко параллельно поверхности, а малярийные приподнимают брюшко кверху.

Укусы комаров

description:
Какова последовательность оказания первой медицинской помощи при укусе ядовитой змеи?
К каким последствиям приводят укусы насекомых (пчел, ос, шершней)?
Как оказать первую медицинскую помощь при укусе насекомых?
Как защитить себя в походе от укусов комаров?
 Определите, какие меры предосторожности следует принимать в вашей местности весной, летом, осенью, чтобы избежать укусов змей и снизить возможность укусов насекомых.
 Определите, как будет изменяться содержание вашей индивидуальной аптечки в различные времена года. Пометки об этом сделайте в дневнике безопасности.

Вопросы для повторения

title: Презентация "Первая помощь при укусах змей и насекомых"


file_name: What are Space Solar Power Stations.pptx

alt: What are Space Solar Power Stations?

description:
What are Space Solar Power Stations?

МИНИСТЕРСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ  ПРИМОРСКОГО КРАЯ
Филиал краевого государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Промышленный колледж энергетики и связи»

Выполнил: Морозова И.В.,
преподаватель
 г. Артем
  2023

alt: Space-Based Solar Power system

description:
Space-Based Solar Power system

     Solar power gathered far away in space, seen here being transmitted wirelessly down to Earth to wherever it is needed

alt: What are Space Solar Power Stations? -

description:
    What are Space Solar Power Stations?
- Space Solar Power Stations are large-scale solar power plants located in space, away from Earth's atmosphere.
- Solar energy is captured by highly efficient solar panels and converted into radio frequency waves or microwaves for transmission to receiving stations on Earth.
- The energy is then converted back into electricity and distributed to end-users.

alt: Advantages of Space Solar Power

description:
     Advantages of Space Solar Power Stations:

1. Unlimited Clean Energy: Space solar power stations can provide a virtually limitless source of clean energy without depleting Earth's resources.
2. All-Weather Energy: Unlike ground-based solar power plants, space solar power stations are unaffected by weather conditions or changes in daylight hours, ensuring a consistent energy supply.
3. Global Energy Distribution: By placing these stations around the equator, they can provide energy to any part of the world, even remote areas, contributing to global energy access and security.
4. Reduced Environmental Impact: Space-based solar power is environmentally friendly, with no air or water pollution, and minimal land usage compared to conventional power plants.

alt: Challenges and Solutions: 1. Launch and

description:
Challenges and Solutions:

1. Launch and Assembly: The construction and deployment of space solar power stations present significant technological and logistical challenges. However, advancements in space technologies, such as reusable rockets and robotic assembly systems, can mitigate these challenges.
2. Transmission Efficiency: Transmitting energy wirelessly from space to Earth poses efficiency challenges. Ongoing research focuses on improving transmission methods, such as using high-frequency microwaves and advanced rectenna technology.
3. Cost: Currently, space solar power stations are expensive to develop and launch. However, with advancements in manufacturing techniques, orbital infrastructure, and economies of scale, the cost is expected to decrease over time.

alt: Space Solar Power and Wireless

description:
Space Solar Power and Wireless Transmission

The physics involved means that these satellites would have to be large, on the order of several kilometres in size, to generate the equivalent power of a typical nuclear power station. The same would be true for the collecting ‘rectennas’ down on Earth’s surface.

The International Space Station is by far the largest structure in Earth's orbit.  (Image credit: NASA)

description:
https://www.esa.int/Enabling_Support/Space_Engineering_Technology/SOLARIS

The infrastructure on the ground will be allegedly less obtrusive than that of other renewables
    Photovoltaic plants on the ground devour huge areas of land to harvest any reasonable amount of power. Wind farms in the landscape, too, are unmissable. The rectifying antennas (or rectennas) needed to receive microwave beams carrying solar power generated in space would too require a huge footprint. These rectennas will, however be far less obtrusive, claimed Cash, and allow for other uses of the land or sea on which they will be built.

alt: It could power flying airplanes

description:
It could power flying airplanes
       In Airbus' idea of the future, solar power produced in space could contribute to cleaning up the hard-to-deal-with carbon footprint of aviation. Not that it would wean aircraft off fossil fuels entirely, but it could make a little dent in the amount of greenhouse gas the world's aircraft discharge into Earth's atmosphere.

description:
The technology is less science fiction than you might think
     Ian Cash is a British engineer, whose CASSIOPeiA Solar Power Satellite concept has been adopted by a U.K. government-backed space energy initiative as a starting point for a potential future space-based solar power plant demonstrator. A staunch advocate of the technology, Cash thinks that developing and building a solar farm in space presents fewer challenges than cracking nuclear fusion.

description:
It provides perfectly clean electricity 24/7
      Space-based solar power doesn't suffer from the main drawback plaguing most main renewable energy generation technologies. In space, the sun always shines. No clouds ever block the sun's rays from reaching photovoltaic arrays. And if you choose the orbit wisely, you can even avoid the night. A solar power plant in space, unlike its equivalent on Earth, or an off-shore wind farm, would provide a constant amount of power 24/7 year-round. This power would feed Earth-based power grids at a steady rate without having operators worry about pesky blackouts or sudden overloads.

https://www.space.com/space-solar-power-pros-cons

alt: Thank you!

description: Thank you!

intro:
Можно использовать на уроке по темеТема 2.10
Future of Electric Engineering в группах по специальности Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

английский язык

group: Дисциплины

title: Презентация What are Space Solar Power Stations?


description:
Везувий зев открыл – дым хлынул клубом пламя –
Широко разверзлось, как боевое знамя.
Земля волнуется с шатнувшихся колонн
Кумиры подают! Народ гонимый страхом,
Под каменным дождём, под воспалённым прахом
Толпами, стар и млад, бежит из града вон.
А.С.Пушкин

alt: Вулканы

description: Вулканы

alt: Вулканы- стихийное, катастрофическое явление природы

alt: Гефест – бог огня - Вулкан

description: Гефест – бог огня - Вулкан

alt: Лава - магма, излившаяся на поверхность

description: Лава - магма, излившаяся на поверхность Земли, потерявшая газы, температура лавы до 1000.* С, скорость течения 50 км/час

description: Вулканические бомбы и глыбы – обломки горных пород угловатой формы, разной величины, до размеров дачного домикаВулканический пепел – осколки вулканического стекла в форме мельчайших треугольников

description: Вулканические газы – горячие газы до температуры 800-1000* С, несущиеся вниз по склону со скоростью 300 км/час

alt: Виды вулканов

description: Виды вулканов

alt: Горы тектонического происхождения

description: Горы тектонического происхождения

alt: Горы вулканического происхождения

description: Горы вулканического происхождения

alt: Признаки вулканической горы конусовидная форма; на вершине горы чашеобразное углубление; на склонах застывшая лава; вулканические горы как правило одиночные

alt: Распространение вулканов на Земле

description: Распространение вулканов на Земле

alt: Мон-Пеле (Карибское море) погибли 30000 человек

description: 1902 год – извержение Мон-Пеле(Карибское море) погибли 30000 человек

description: 1883 год – извержение Кракатау (Индонезия) погибло 36000 человек

alt: Везувия, погибли около 2000 человек

description: 79 год – извержение Везувия, погибли около 2000 человек

description: 1815 год - извержение Тамбора (Индонезия) погибло 82000 человек

description:
Созидательная роль вулкана

 Вулканы не только сеют смерть и
                                                  разрушения,
 они словно двуликий Янус,
                                              одновременно
являются и великими
                                              созидателями

alt: Вулканы – “ созидатели” новых земель

description: Вулканы – “ созидатели” новых земель

alt: Вулканы – «чудесные земледельцы»

description: Вулканы – «чудесные земледельцы»

alt: Вулканы -поставщики минералов, создатели многочисленных месторождений руд

alt: Вулканы –поставщики поделочных камней, строительных материалов

alt: Вулканы - источники геотермальной энергии (универсальные “чайники” и паровые “ котлы” природы)

alt: Вулканологи – люди, изучающие вулканы измерение температуры пара

description: Вулканологи – люди, изучающие вулканыизмерение температуры пара

description:
Живой сейсмограф

На острове Ява произрастает примула — первоцвет королевский, которая словно предупреждает об опасности. Она растет за облаками, на склонах вулкана, высота которого превышает 3 тыс. м. Когда цветок расцветает — это верный признак того, что близится извержение вулкана. А все дело в том, что в начале, до извержения вулкана, от землетрясения внутренних слоев тепло поднимается по возникшим трещинам и к тому же возникает ультразвуковое поле. Все это заставляет соки растения двигаться быстрее, и оно зацветает. Королевская примула становится живым сейсмографом

alt: Королевская примула

description: Королевская примула

description:
Извержение вулкана

подземные толчки и колебания земной поверхности

Лава

выбрасывание из жерла вулкана пара, газов, магмы, горных пород

Цунами

Вулканологи

Землетрясение

магма, излившаяся на поверхность

учёные, следящие за состоянием недр в районах действующих вулканов

«волна в заливе»

alt: Молодцы!!!

description: Молодцы!!!

intro: Первое знакомство детей с вулканами. Тема цикле рассматривается в цикле "экология для малышей"

title: Вулканы


file_name: Родительское собрание 2 класс Первая школьная отметка 2021.ppt

alt: Первые школьные отметки Родительское собрание во 2 классе

description:
Первые школьные отметкиРодительское собрание во 2 классе

Кл. руководитель:
Запольская Елизавета Сергеевна

С началом
нового учебного года!

alt: Повестка родительского собрания:

description:
Повестка родительского собрания:

Первая оценка и как к ней относиться. Критерии оценок. Советы родителям.
Организация учебно-воспитательного процесса  во 2 классе.
Выполнение требований Устава гимназии: поведение, внешний вид, пропуски, опоздания.
Профилактика и безопасность (инструктаж)
Разное

alt: Что значит для Вас школьная отметка вашего ребёнка?

alt: Переломный момент в жизни ребенка

description: Переломный момент в жизни ребенка

alt: Помощь родителей в учебной деятельности – именно тот труд, в котором обнаруживаются разные грани семейной жизни, проявляется педагогическое кредо семьи, ее психологическая готовность и уровень…

description: Помощь родителей в учебной деятельности – именно тот труд, в котором обнаруживаются разные грани семейной жизни, проявляется педагогическое кредо семьи, ее психологическая готовность и уровень ее грамотности.

description: Очень терпеливо, с пониманием нужно относиться к каждому шагу вашего ребенка в учебном процессе, знать плюсы и минусы в учебе. Хвалить за успехи, вовремя поддержать и помочь, если есть трудности и проблемы.

description: Хорошо будет учиться тот ребенок, родители которого открывают его тетради, чтобы понять, какие трудности он испытывает.

description:
Не хочу делать уроки!!!

Если родители не контролируют и не помогают выполнять домашнее задание, то ребенок может его не делать и не записывать.

description:
Помощь родителей:

Если у вас нет возможности быть рядом каждый день, договоритесь о правилах выполнения домашних заданий. Например, ребенок самостоятельно делает чтение и простые упражнения, а вы, вернувшись с работы, проверите сделанное и будете рядом, пока он доделает остальное.

description:
Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам.

Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни первоклассника.

Верьте в ребенка, верьте в учителя.

description:
Психолог Ш.А. Амонашвили составил очень меткие социальные портреты отметок:

торжествующая «пятёрка»
обнадёживающая «четвёрка»
равнодушная «тройка»
угнетающая «двойка»
уничтожающая «единица».

description: Важно воспринимать отметки как показатели учебной температуры: двойка – это сигнал к тому, что знания приболели и им нужно лечение, а не нравоучение.

alt: Как относиться к отметкам ребёнка?

description:
      Как относиться к отметкам ребёнка?

Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться.

«Двойка» – достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не упрёков.

Каждый раз, когда вам хочется отругать своего ребенка за плохую отметку или неаккуратно сделанное задание, вспомните себя в его возрасте, улыбнитесь и подумайте над тем, захочет ли ваш ребенок через много-много лет вспомнить вас и ваши родительские уроки.

Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.

Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.

Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее запоминается надолго и его хочется повторить.

alt: Выполнение установленных правил

description:
желание

учиться

Выполнение
установленных правил

Положительные
установки

Любовь родителей

Приучение
к режиму

Вера в успех

description:
РУССКИЙ ЯЗЫК

Диктант
Оценка "5" ставится за диктант, в котором нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно, в соответствии с требованиями письма.
Оценка "4" ставится за диктант, в котором допущено не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от норм каллиграфии.
Оценка "3" ставится за диктант, в котором допущено 3-5 орфографических ошибок. Работа написана небрежно.
Оценка "2" ставится за диктант, в котором более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

За одну ошибку в диктанте считаются:
    •     два исправления;
    •     две пунктуационные ошибки

alt: МАТЕМАТИКА ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ

description:
МАТЕМАТИКА

   ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО МАТЕМАТИКЕ
Комбинированная работа
Оценка "5" ставится:
-         вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.
Оценка "4" ставится:
- допущены 1-2 вычислительные ошибки.
Оценка "3" ставится:
-         допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий
   или
-    допущены 3-4 вычислительные ошибки.
Оценка "2" ставится:
- допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка
или
-  при решении задачи и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.

intro: Презентация к родительскому собранию

классное руководство

group: Педагогика

title: Родительское собрание  "Первая школьная отметка"


file_name: Презентация.ppt

alt: Тема урока: Зависимость силы тока от напряжения

description: Тема урока:Зависимость силы тока от напряжения.

description:
-

+

A

V

Как изменится сила тока при изменении напряжения?
 При увеличении? При уменьшении?
Как изменится напряжение при изменении силы тока?

Существует ли зависимость между силой тока и напряжением?

alt: Определение зависимости силы тока от напряжения 0,4 0,6 0,8 2 3 4 таблица результатов измерения силы тока и напряжения ,А ,В

description:
График зависимости силы тока
от напряжения

1

,В

2

3

,А

 Опираясь на результаты измерений, зафиксированные в таблице, (или построенный график), сделайте вывод

Вывод:     сила тока пропорциональна напряжению



0,8

1,0

4

6

5

alt: Выводы: 1. С увеличением напряжения

description:
                Выводы:

1. С увеличением напряжения U сила тока I в цепи УВЕЛИЧИВАЕТСЯ.
2.  Графиком зависимости силы тока от напряжения является прямая.
3. Для любого проводника сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах этого проводника

alt: Проверь себя! При напряжении 6

description:
Проверь себя!

 При напряжении 6 В сила тока в цепи 2 А.                           Какой будет сила тока при напряжении 12 В? 3В?

description:
0   1    2    3    4   5    6    7    8    9    10  U, B

I,A                          1,0
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1

    2. Чему равна сила тока  в проводнике при напряжении 4 В?
  При каком напряжении сила тока равна 1 А?

title: Презентация на тему: Зависимость силы тока от напряжения


file_name: Правила эстетичной сервировки как украсить стол и интерьер..pptx

description:
Правила эстетичной сервировки, как украсить стол и интерьер.

Подготовила: учитель технологии
ГБОУ школа 109
г.Санкт-Петербург
Дворяткина Н.Ю.

description: Праздник – это всегда предвкушение чего-то торжественного. В нашей жизни достаточно много поводов собраться за красиво сервированным столом – Новый год, День рождения, свадьба и многие другие. Согласитесь, что центральная экспозиция любого мероприятия должна задавать ему определенный тон. Давайте вместе разберемся, как со вкусом сервировать стол. Мы предлагаем множество элегантных, эстетичных и полезных элементов, с которыми обеденная зона превратится в изысканное произведение искусства.

description:
Настольные элементы декора

Оформление стола – это не просто скатерть и красивая посуда с деликатесами. Каждая деталь сервировки должна выдавать праздничное настроение, призывать насладиться трапезой и почерпнуть из нее вдохновение. Торжественную атмосферу дома и в ресторане успешно подчеркнут следующие атрибуты:

description:
 Дорожка на стол

Преимущества такого решения – имея в арсенале всего одну скатерть, вы можете каждый раз экспериментировать со стилем сервировки. К оттенку дорожки не предъявляется особых требований. Ажурная ткань на столе в тон основе будет выглядеть так же хорошо, как контрастные изделия. В продаже также есть сетки с блестками и «бегунки» с тематическими узорами.

description:
Кольца для салфеток

Ни одно изысканное застолье не обходится без таких элементов, как широкие текстильные платки в самых разнообразных оттенках. При сервировке они кладутся на тарелку или устанавливаются конусом возле нее. Центром всей композиции станет салфетка, держатель которой украшен камнями или переливается блеском драгоценных металлов.

description:
Декоративные вазы

Украшать стол живыми цветами и икебанами – признак хорошего вкуса. Для этих целей пригодится оригинальная бутылка или стеклянная ваза.

description:
Подсвечники

Нотку романтики внесут в праздничную сервировку зажженные декоративные свечи. Располагать их стоит по центру. Этому есть несколько причин. Во-первых, гости не обожгутся о пламя. Во-вторых, танцующий огонек будет равномерно освещать пространство. К Новому году в нашем ассортименте можно найти варианты настольных композиций с еловыми ветвями и шишками. Вечер в ретро-стиле подчеркнет атмосферный фонарик, а любое другое торжество с достоинством украсят столовые свечи или свечи-столбики разных размеров. Расставить их можно и вокруг стола – на полках или портале камина.

description:
Посуда: сервизы для создания праздничного настроения

Красивая сервировка стола предусматривает использование одинаковых комплектов тарелок, приборов и емкостей для напитков. Традиционно бокалы, фужеры должны быть выполнены из стекла. Эффектно смотрится посуда с гранями. Они отражают свет и тем самым дополняют атмосферу торжества.

description: Не забудьте разместить на столе конфетницу и вазу для сладостей, чтобы каждый гость смог испробовать вкусный десерт. Подобные изделия, как правило, установлены на тонкую ножку, поэтому не занимают много места.


file_name: проект морковь - показ.pptx

alt: Руководитель проекта - Маруда

description:
Руководитель проекта -  Маруда О. А.,   учитель начальных классов
Консультанты  -  родители
Учебный  предмет -  окружающий мир
Возраст учащихся - 8лет
Состав проектной группы – Дзгоева Самира,
                                         Дзилихова Анастасия,
ученицы 2 «Б» класса, МКОУ СОШ №1, с. Эльхотово, Кировского района, РСО-Алания

Тип проекта – исследовательский

Продукт проекта -  дегустация блюд из моркови; составление кулинарной  книги рецептов блюд из моркови

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

alt: Подготовили Дзгоева Самира и

description:
Подготовили
Дзгоева Самира
и
   Дзилихова Анастасия

ученицы 2 «Б» класса, МКОУ СОШ №1,
 с. Эльхотово, Кировского района, РСО-Алания

Проектная работа на тему:«Госпожа морковка»

alt: Актуальность Я очень люблю самые разные овощи

description:
Актуальность

	Я очень люблю самые разные овощи. Но больше всего я люблю морковь.

alt: Я тоже люблю морковку погрызть и мама всегда говорит, что морковь очень полезн а

description: Я тоже люблю морковку погрызть и мама всегда говорит, что морковь очень полезна.

alt: Проблема. Дети очень любят вредную пищу: кириешки, жвачки, соки, чипсы

description:
Проблема.

 Дети очень любят вредную пищу:  кириешки, жвачки, соки, чипсы. Наш проект направлен в помощь детям.
Мы хотим, чтобы ребята питались правильно, помочь им восполнить  недостаточные знания детей о пользе овощей и их роли в сохранении, укреплении здоровья.

alt: ПРОБЛЕМА !

description: ПРОБЛЕМА !

description:
Гипотеза:

		Систематическое употребление  моркови в пищу оказывает положительное влияние на сохранение и укрепление здоровья.

alt: Цель - познакомиться с историей самого распространенного корнеплода моркови ; - узнать целебные свойства моркови; - составить книгу рецептов

description: Цель- познакомиться  с  историей   самого распространенного корнеплода моркови ;- узнать  целебные  свойства  моркови;- составить книгу рецептов.

alt: Задачи: Заглянуть в историю происхождения моркови

description:
Задачи:
Заглянуть в историю происхождения моркови.
 Получить представление о пользе моркови.
 Найти интересные факты о моркови.
 Познакомиться с применением моркови в пище.
Приготовить блюда из моркови.
Составить кулинарную  книгу рецептов  блюд из моркови.

alt: Горжусь своим хвостом я длинным,

description:
Горжусь своим хвостом я длинным,Для зайцев – нет меня вкусней.Я очень много витаминовХраню под кожицей своей.Жилет надену  очень ловко,Оранжевый! Ведь я…

Морковка

alt: На гряде она царица И никто с ней не сравнится,

description:
На гряде она царицаИ никто с ней не сравнится,Кобальт, йод  и каротины,Очень много витаминов.Не нужна сноровкаЧтобы съесть  …

Морковка

description:
Тайны  моркови.

		Морковь является древнейшим растением, которое выращивают люди. Более четырех тысяч лет назад ее начали выращивать как лекарственное растение и только значительно позже морковь начали употреблять как пищевой продукт.

alt: Морковь является в Европе вторым по популярности овощем после картофеля

description: Морковь является в Европе вторым по популярности овощем после картофеля. Её любят взрослые и дети. Существуют около 100 разновидностей моркови. Некоторые из них довольно крупные, другие мелкие. Также морковь бывает разного цвета: белая, желтая, красная, оранжевая и даже фиолетовая.

description: На то, чтобы получить устойчивый оранжевый цвет, голландские селекционеры потратили около двухсот лет! И этот вид моркови получил наибольшее распространение.

alt: Интересные факты из истории моркови

description: Интересные факты из истории моркови

alt: Родиной моркови считается Афганистан

description:
		Родиной моркови считается Афганистан. В диком виде морковь встречается на средиземноморских берегах Европы, Азии и Африки.

Факт № 1: родина - Афганистан

description: Изображения моркови, найденные на стенах египетских гробниц, вызвали у археологов недоумение: овощ был окрашен в лиловый или фиолетовый цвет. Морковь и в самом деле была фиолетовой и сильно окрашивала пищу. Иногда встречались желтые, белые и даже черные корнеплоды

alt: За два тысячелетия до нашей эры в

description: За два тысячелетия до нашей эры в Древнем Риме её считали лакомством, а римские писатели восхваляли морковь в своих творениях, называя её «королевой овощей». Найдены древнеримские кулинарные книги, в которых содержатся многочисленные рецепты из моркови.

alt: В Европе морковка появилась в XIV веке в

description: В Европе морковка появилась в XIV веке в Германии, Франции, Нидерландах. На Руси о моркови узнали в VI—IX веках. Уже в те времена её использовали в лечебных целях. Но до XVI века этот овощ был деликатесом.

alt: Легенды и обычаи. При дворе Людовика

description:
Легенды и обычаи.

		При дворе Людовика XIV морковь использовалась дамами как украшение. Тогда морковь только появилась в Европе и женщины втыкали молодую морковь в свои пышные прически вместе с ботвой.

Факт № 2: украшение для шляпки.

alt: В XVII веке во время правления королевы

description: В XVII веке во время правления королевы Елизаветы I дамы украшали поля своих шляпок не только цветами и перьями, но листьями. Часто – листьями моркови, которые долго сохраняли свежесть, приятно пахли и имели изысканный вид.

alt: Бытует история о том, что оранжевая морковь была выведена специально в

description:
		Бытует история о том, что оранжевая морковь была выведена специально в XVII веке в Голландии в честь Королевского двора, чтобы угодить голландскому принцу Уильяму Оранжскому,  чей традиционный цвет – оранжевый.

Факт № 3: подарок принцу.

description:
		С морковкой связано множество поверий и законодательных казусов, как древних, так и современных.  Согласно законам Британии, по воскресеньям запрещается торговать любыми продуктами, кроме моркови.

Факт № 4: не овощ, но фрукт.

alt: А с 1991 года морковь в Европе официально признана… фруктом!

description: А с 1991 года морковь в Европе официально признана… фруктом! Почему? Всё просто: португальцы делают из моркови вкуснейшее варенье и экспортируют его в Европу.

alt: По европейскому законодательству варенье можно варить только из фруктов

description: По европейскому законодательству варенье можно варить только из фруктов. Поэтому морковь – фрукт! Действительно, не отказываться же от вкусного десерта только в связи с неподходящей классификацией?

alt: Русские лекари как лекарство использовали морковь в меду

description:
Русские лекари как лекарство использовали морковь в меду. Она долго сохраняла витамины и вместе с мёдом лечила от многих заболеваний.

Факт № 5: лекарство от всех болезней.

alt: Морковка – настоящий чудо-овощ

description: Морковка – настоящий чудо-овощ. Она дарит нам энергию, бодрость, красоту, помогает улучшить зрение. Всё это благодаря содержанию бета-каротина, превращающегося в нашем организме в такой необходимый витамин А. В моркови много и других витаминов (C, E, D, В, P, РР, К) а также минеральных веществ: солей калия, натрия, кальция, фосфора, магния, йода и железа, необходимых для построения костей и других тканей организма.

alt: Помни истину простую – Лучше видит только тот,

description:
Помни истину простую –Лучше видит только тот,Кто жует морковь сыруюИли пьет морковный сок.

Витамин    А

description: Морковь является профилактикой таких заболеваний как, туберкулез, малокровие, астма, болезни сердца и сосудов, упадок сил. Морковь повышает иммунитет. Она очень полезна для детей. Её называют «витамином роста» т.к. она положительно влияет на рост.

description: Морковный сок богат фитонцидами – природными антисептиками, содержит комплекс витаминов и много солей калия, который расширяет сосуды и укрепляет сердечную мышцу. Достаточно одного стакана сока в день, чтобы снизить вероятность инсульта вполовину, а инфаркта – на 44%.

alt: Морковь – практически аналог зубной щётки

description:
Морковь – практически аналог зубной щётки. Если грызть корень моркови, он прекрасно очищает зубную эмаль и массирует дёсны, предотвращая развитие кариеса и пародонтоза. Кушайте морковь, и ваши зубы будут здоровы. Калий, который присутствует в изобилии в моркови, является одним из основных ингредиентов, входящих в состав костей, ногтей и зубов.

Факт № 6: заменитель зубной щётки.

alt: Морковь полезна, даже если она протёрта, приготовлена на пару или сварена

description:
Морковь полезна, даже если она протёрта, приготовлена на пару или сварена. Термически обработанная морковь лучше усваивается организмом, но теряет часть витаминов.

Факт № 7: полезна в любом виде.

alt: Целым букетом полезных свойств обладает и ботва моркови

description:
Целым букетом полезных свойств обладает и ботва моркови. Европейцы охотно использовали не только корнеплоды, но и морковную зелень.  Она съедобна. Её можно добавлять в супы, вторые блюда и салаты, а так же заваривать как чай.

Факт № 8: и вершки и корешки.

description: В Германии из поджаренной моркови изготавливали «солдатский» кофе, рецепт которого до сих пор сохранился в некоторых деревнях. Это кофе имеет прекрасный аромат, вкус и даже бодрит.

alt: В народной медицине При АНГИНЕ – полоскать горло морковным соком с мёдом

description:
В народной медицине

При АНГИНЕ – полоскать горло морковным соком с мёдом.
При болезнях ГОРЛА, КАШЛЕ – помогает сироп из морковного сока с сахаром.
При СТОМАТИТЕ- выжать морковный сок и поласкать рот.
Для лечения НАСМОРКА закапывать морковный сок с растительным маслом, по 1-3 капли.

Вывод: Познакомившись с информацией о моркови, я пришла к выводу, что для организма морковка – просто находка. Морковь должна присутствовать в рационе каждого человека.

alt: Буклет Кулинарная книга Блюда из моркови

description:
БуклетКулинарная книга

Блюда  из моркови

alt: Салат из моркови и сыра Ингредиенты: морковь — 500 г, сыр нежирный — 300 г, чеснок — по вкусу, нежирная сметана или йогурт — 50…

description:
Салат из моркови и сыра

Ингредиенты:
морковь — 500 г,сыр нежирный — 300 г, чеснок — по вкусу,нежирная сметана или йогурт — 50 г.
Свежую морковь натереть на средней терке, а сыр – на крупной. Добавить в получившуюся массу измельченный чеснок, соль, заправить сметаной или йогуртом, все перемешать. По желанию выложить массу в виде морковки на блюдо, сверху украсить тертой на мелкой терке морковкой, в качестве ботвы можно взять листья салата.

description:
Суп-пюре

Крем-суп из моркови - очень красивый и легкий суп, который можно приготовить в любое время года. Выглядит невероятно привлекательно, а все ингредиенты, собранные воедино, создают неповторимый вкус. Описание приготовления:
Крем-суп из моркови - невероятно красивое блюдо, которое я впервые попробовала в дорогом французском ресторане. Мне так понравилось, что позже я нашла рецепт в интернете. Оказалось, все до безумия просто! Приготовить крем-суп из моркови в домашних условиях не составит вам никакого труда. Чтоб супу придать утонченный вкус, обязательно нужно добавить немного фенхеля - он очень хорошо оттеняет вкус моркови. В остальном же все очень просто и понятно. Итак, пошаговый рецепт крем-супа из моркови!

description:
Морковные котлеты

Понадобится: 600г моркови сырой, 100г муки пшеничной, 50мл растительного масла для жарки, 2 яйца, соль.
Как приготовить простые морковные котлеты. Очистить морковь и потереть на крупной терке, взбить слегка яйца, перемешать с морковью, затем всыпать муку, подсолить и еще раз перемешать. Оставить массу на 15мин, за это время морковь даст сок, и смесь станет более клейкой. Раскалить в сковороде масло, мокрыми руками формовать из массы котлеты, панировать их в муке и выкладывать на сковороду, обжаривать с двух сторон до румяной корочки.

alt: Оладьи Ингредиенты: морковь крупная – 4 шт

description:
Оладьи

Ингредиенты:
морковь крупная – 4 шт.;
мука – 5 ст. ложек;
минеральная вода – 5 ст. ложек;
сахар – 1 ст. ложка;
корица – 1 ч. ложка;
орехи – 1 ст. ложка;
оливковое масло без запаха.
Приготовление
Пропускаем морковь через соковыжималку, сок разливаем по бокалам - он у нас будет дополнением к завтраку, а морковный жмых собираем в посуду для приготовления теста.
Добавляем к морковному жмыху муку, минеральную воду, сахар и орехи. Мешаем, как следует, и получаем густое тесто для морковных оладий.

Выкладываем ложкой в кипящее масло комочки теста и придавливаем их сверху, чтобы оладушки не были слишком толстыми. Обжариваем их с двух сторон недолго, чтобы внутри они оставались немного сырыми. Это даст почувствовать вкус моркови, и оладьи не будут слишком сухими.
Готовые оладьи припудриваем корицей и подаем с сиропом и морковным соком - очень красочный, вкусный и праздничный завтрак. Другой вариант – готовить оладьи морковные с манкой. Повторяем первый рецепт, но морковь натираем на мелкую терку, и добавляем пару столовых ложек манной крупы. Оладьи морковные с манкой отлично сочетаются со сметаной и сиропом

alt: Морковный торт Ингредиенты

description:
Морковный торт

Ингредиенты 				Порций: 12
4 яйца
1 1/4 стакана растительного масла
2 стакана сахара
2 стакана муки
2 ч.л. разрыхлителя
2 ч.л. соды
1 ч.л. молотой корицы
1 ч.л. соли
1/2 ч.л. молотого мускатного ореха
3 стакана тертой моркови
1 стакан изюма
Крем из сливочного сыра
1 1/4 стакана сахарной пудры
75 г сливочного сыра (типа Филадельфия)
1 ст.л. жидкого меда (подогреть в микроволновке, если засахарился)
1/2 ч.л. ванильного экстракта или ванильного сахара
Способ приготовленияПодготовка:45мин  ›  Приготовление:1ч  ›  +1ч на охлаждение  › Общее время: 2ч45мин
Взбивать яйца, масло и сахар в течение тридцати секунд.
Просеять в большую миску муку, добавить разрыхлитель, соду, соль и специи. Перемешать, затем добавить морковь и изюм. Вылить яичную смесь в сухие ингредиенты и тщательно перемешать.
Вылить тесто в хорошо смазанную маслом форму для кекса диаметром 25 см. Можно использовать 2 круглые формы, просто регулируйте время выпечки, проверяя на готовность зубочисткой. Как только она выходит сухой - сразу вынимайте.
Выпекать в разогретой до 180 С духовке 60 - 70 минут. Достать, остудить до теплого, затем поставить форму в холодильник, чтобы бисквит полностью остыл и его можно было покрыть кремом.
Для крема из сливочного сыра: смешать вместе сахарную пудру, сливочный сыр, мед и ваниль. Смазать кремом охлажденный торт.

description:
Яблочно-морковный сок

А как его приготовить вы сможете узнать из следующего рецепта.
Ингредиенты, которые вам понадобятся: Морковь - 0,5 кг
 Яблоки – 0,5 кг
Сахар – 150 грамм
Процесс приготовления:
Берём морковь и мелко нарезаем. Можно потереть на крупной тёрке. Заворачиваем получившуюся массу в марлю, и пропариваем на пару. Можно воспользоваться пароваркой или скороваркой. Потом протираем пропаренную морковь через сито. Яблоки хорошо помойте и нарежьте маленькими кусочками. Пропустите в соковыжималке. Далее полученный яблочный сок перемешиваем с сахаром и морковью и ставим на плиту вариться на большом огне в течение пяти минут. Сок готов! Употребите в течение суток.

description:
Варенье из моркови

- морковь - 800г
       для сиропа:
- сахар - 400г;  вода - 3/4 стакана.
Уварить морковь до мягкости, нарезать звёздочками (формой), опустить в густой сироп. На 400 г моркови довольно 200 г сахара. Уваривать до прозрачности.

alt: Морковь почистить, отварить, нарезать дольками

description:
2 моркови, сок половины лимона, 1 ст.
ложка мёда, ½ или 1 ст. ложка оливкового
масла, 25 г зелёного салата.
		Морковь почистить, отварить, нарезать дольками. Смешать мёд, лимонный сок, добавить растительное масло. Порвать мелко листья салата, смешать с морковью, заправить медовым соусом и ненадолго поставить в холодильник.

Салат из моркови с мёдом

Салат из моркови «Витаминный»
      Натереть морковь на крупной терке, добавить по вкусу натертые
яблоки, изюм, курагу. Добавить сметану.

alt: Если хочешь быть здоров Ешь всегда дружок морковь!

description:
Если хочешь быть здоровЕшь всегда дружок морковь!

Спасибо за внимание!

description:
Подтверждение гипотезы

В результате работы над проектом мы выяснили, что гипотеза о пользе моркови для нашего организма полностью подтверждается.

description:
Выводы

В результате исследовательской работы над проектом  мы  изучали  большое количество информации об моркови .
Узнали историю моркови, особенно об использовании моркови в России.
Узнали, что морковь  - это одно из самых полезных овощей, содержащих много витаминов, и что морковь очень  полезна для нашего организма.
Научились приготовлять салаты из моркови.

description:
Жили-были на огороде овощи: помидорка, лучок, морковь, перчик, баклажан, огурчик, фасолинка. Дружно жили, помогали друг другу во всем.
Рано утром вставали и принимались за работу. Помидор с перчиком воду носили, грядки пололи. Баклажан с огурчиком землю рыхлили, а лучок с фасолинкой с сорняками боролись. Самой красивой на огороде была морковка. Все на нее наглядеться не могли. Идут утром помидор с перчиком: «На тебе, морковка, водицы». А кто-то сорняки выдернет. И загордилась морковка, перестала на огороде работать.
– Буду я свои ручки марать, да спину гнуть, авось кто-нибудь за меня все сделает, – сказала морковка. Встанет, бывало, морковь возле дорожки, руки в боки, да смеется над всеми.
– Помидорчик, смотри как надулся, покраснел, вот-вот лопнет! Ха-ха-ха! Лучок-плакса! Ха-ха-ха! – дразнилась морковка.
И обиделись на нее овощи. Перестали поливать ее грядки, рыхлить землю, выдергивать сорняки. И через короткое время красота морковки стала исчезать. Коса начала увядать, щечки потускнели. Призадумалась тогда морковка. А на следующий день, только солнышко встало, побежала она за водой, полила свою грядь, сорняки выдергала и соседям сорняки убрала. У всех прощения попросила. И пообещала, что больше лениться не будет.

СКАЗКА ПРО МОРКОВКУ

alt: Как у бабушки на грядке Вырос овощ очень сладкий,

description:
Как у бабушки на грядкеВырос овощ очень сладкий,Проведем мы тренировку -Кто быстрей сгрызет морковку.
Ловко спряталась девица,Ладно ей в земле сидится.Выдаёт коса плутовку,Тянем из земли морковку!
У морковки красный носик,Сочный, вкусный, сладкий плод.А зелёный пышный хвостикУкрашает огород.

Вкусной выросла морковка,Очень длинная головкаОранжевого цветаСолнечного лета.
Хвостик над землей торчит И ребятам говорит:Прояви сноровку,Доставай  морковку.Вкусную и сладкуюНо не ешь украдкою.Вымой очень тщательно,Все будет замечательно.

alt: Интернет ресурсы: http://funfacts

description:
Интернет  ресурсы:

http://funfacts.ru/fakty-o-ede/449-interesnye-fakty-o-morkovi.html
http://foodnews-press.ru/zdorovoe-pitanie/45-topy-foodnews-press/811-top-20-interesnih-factov-o-morkovi
http://procvetok.com/articles/ovoshhnaya-gryadka/fakty-o-morkovi/
http://subscribe.ru/group/obsuzhdenie-dajdzhesta-kulinariya/7003395/
http://kuhovarka.ru/alphabet-of-ingredients/109-interesnye-fakty-o-morkovi.html
http://фотоповар.рф/interesnye-stati/367-interesnoe-o-morkovi.html
http://xozyaika.com/morkov-interesnye-fakty-iz-ee-istorii/
http://hawkish.ru/какого-цвета-морковь/
http://www.legkogotovit.com/wisdom/delicious/show/vsya-pravda-pro-morkov-230/
http://pro-glazki.ru/2012/12/morkov-xoroshee-zrenie-i-pamyat/
http://www.zdraivery.ru/lets/read/news/294
http://www.histpro.narod.ru/carrot.html
http://world-dosug.ru/Морковь
http://modli.ru/272-morkov.html

title: Проектная работа на тему: "Госпожа морковка"


file_name: 8 КЛАСС 3А famous people.pptx

alt: Albert Einstein Yuri Gagarin

description:
Albert Einstein

Yuri Gagarin

alt: Karl Friedrich Benz

description: Karl Friedrich Benz

alt: Bill Gates

description: Bill Gates

alt: Montgolfier brothers

description: Montgolfier brothers

alt: Alexander Graham Bell

description: Alexander Graham Bell

description:
What are they famous for?

The first autombile
The first flight to the space
The first telephone
 The first hot-air balloon
The theory of gravity
The founder of  Microsoft

Albert Einstein is famous for ……

alt: Hot-air balloon Laundry Notice

description:
Hot-air balloon

Laundry
Notice
Float
Curious
Come to the conclusion
Carry
Craft
Capture
Straw
Safe and sound
Heat
Realise
Success
Raise
Put up

Прачечная

Плыть в воздухе

see

Любопытный

decide

Носить

Средство передвижения

catch

Солома

Целый и невредимый

Жар

Успех

Поднимать

understand

Lift

alt: Put the sentences in the right order

description:
 Put the sentences in the right order.

The new invention was a great success and the animals landed safe and sound.
He noticed that one of his shirts started to float upwards.
Joseph loved science and wanted to become an inventor.
They burned some straw underneath it and the heat helped the balloon to float.
 The brothers asked the king for permission to send men up in the balloon.

description:
He noticed that one of his shirts started to float upwards.
Joseph loved science and wanted to become an inventor.
They burned some straw underneath it and the heat helped the balloon to float.
The new invention was a great success and the animals landed safe and sound.
The brothers asked the king for permission to send men up in the balloon.

description:
Put the names of subjects in an appropriate column.

Subjects: Economics, Astronomy, History, Chemistry, Psychology, Computer science, Biology, Education, Physics, Health science, Politics, Management, Sociology, Ecology, Engineering, Linguistics, Geography

Natural Science

Social Science

Applied science

description: “Choose a job you love, and you will never have to work a day in your life."                                        Confucius

alt: Job definition match 1. Mechanic 3

description:
Job definition match

1. Mechanic

3. Psychologist

4. Receptionist

5. Traffic warden

6. Lion tamer

7. Screenwriter

8. Surgeon

9. Tailor

10. Sailor

2. Scientist

k) someone who is good at fixing cars

f) someone whose job is to advise people and help them with their problems

j) someone whose job it is to welcome
 people at a hotel

a) a person who is  responsible for the supervision of a particular place in a town

h) someone who works with wild animals at a circus

i) someone who writes scripts for films and plays

d) a highly- quolified person who does operations in a hospital

e) someone whose job it is to make clothes that fit perfectly for a customer

c)   a person who puts out fires

g ) person who works in a laboratory and does experiments

11.Firefighter

b) person who works on a ship

alt: My mum is a nurse at a hospital

description: My mum is a nurse at a hospital. She works various shifts and she has to wear a uniform at work. My dad is a computer programmer. He works full-time in a big company and he often has to work overtime.

title: Презентация по теме Famous people  8 класс Spotlight 3 модуль


file_name: Методы обучения ранней физике.ppt

description:
Яковлева
Диана
Валериевна

Учитель физики
1 квалификационная
   категория
Образование высшее: ФТИ ЯГУ
Стаж: общий педагогический 15лет

Нюрбинское улусное управление образованияНюрбинская средняя общеобразовательная школа №2 им.М.С.Егорова

alt: Методы обучения ранней физике

description: Методы обучения ранней физике

description:
Цели:

Углубить и расширить знания учащихся ,полученные в курсе Окружающего мира по  темам «Природные явления», «Электрические явления», « Воздух», «Вода».

description:
Задачи:

Развивать наблюдательность, память, внимание, логическое мышление, речь, творческие способности учащихся.
 Развивать  познавательный интерес учащихся к «Ранней физике»;
Формировать умения анализировать и объяснять полученный результат с точки зрения законов природы
Вовлечь детей в проектную деятельность
Научить учащихся  представлять продукты проектов

description:
Внеурочные проекты:

Позволяют наиболее полно использовать творческий потенциал учащихся;
Дают возможность одновременно привлечь к работе учеников разного возраста;
Осуществлять наилучшим образом межпредметную интеграцию;
Помогают обучать проектной деятельности новичков.

alt: Проектный метод развивает такие черты характера, как: самостоятельность; любознательность; развивает социальные навыки в процессе групповых взаимодействий; помогает приобретать опыт исследовательской деятельности; 3

description:
Защита творческих проектов

Групповой   проект по теме :
   « Макеты ракет » ( 6 ,,А” класс, 2018г.)

alt: Индивидуальный проект Модель макета ракеты ученика 8- в класса

description: Индивидуальный проектМодель макета ракетыученика 8- в классаСаввинова Руслана

alt: Кружок «Ранняя физика»

description: Кружок «Ранняя физика»

alt: Во время кружка «Занимательная физика»

description: Во время кружка «Занимательная физика»

alt: Проектная деятельность

description: Проектная деятельность

alt: Во время НПК ,,Первый шаг”

description: Во время НПК ,,Первый шаг”

alt: Во время кружка «Занимательная физика для малышей»

alt: Опыты по давлению

description: Опыты по давлению

alt: Защита проекта: представление мультимедийной презентации

description: Защита проекта:представление мультимедийной презентации

description:
Результаты после посещения ВУД «Ранняя физика» :

Одноклассники, оказавшиеся в одной проектной группе, в ходе проектной деятельности почти всегда становятся друзьями; учатся распределять роли.
62% учащихся отмечают, что проектная деятельность интересна потому, что выполняется самостоятельно;
56 % учащихся выделяют как самый интересный этап- исследовательский; 32%-этап обработки собранного материала; 12%-презентацию;
74% стали выше оценивать свои возможности и способности

description:
Чему удалось научиться ?

Распределять правильно время
Анализировать собственные действия
Презентовать результаты своего труда
Доводить начатое до конца
Достигать поставленные цели
Рассматривать тему с разных точек зрения

alt: Мои достижения:

description: Мои достижения:

description:
Выводы:

1. Вызвала познавательный интерес учащихся с помощью опытов к «Ранней физике»
2 .Вовлекла детей в проектную деятельность
3. Научила представлять продукты проектов
4. После кружков ,проектов учащиеся  на районном НПК «Открой себе ученого», «Первый шаг», «Шаг в Будущее» заняли активное участие и заняли все  призовые места.

title: Методы обучения ранней физике


file_name: 4.14 Приложение (презентация к уроку).pptx

alt: Презентацию выполнила: Учитель

description:
Презентацию выполнила:
Учитель  Бирагова А.Ч.

Сложение и вычитание в пределах 10

alt: Обидно, но вы ошиблись!

description: Обидно,               но вы ошиблись!

description:
6

10

3

2

1

4

10-8

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

10-6

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

10-5

5

7

9

description:
6

10

3

2

1

4

9-6

5

7

9

8

description:
8

6

10

3

2

1

4

6-1

5

7

9

description:
6

10

3

2

1

4

9-8

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

7-5

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

3+2

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

4+1

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

7-2

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

3+4

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

9-4

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

8-3

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

9-3

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

9-4

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

2+3

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

8-4

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

7+1

5

7

9

8

description:
6

10

3

2

1

4

8-3

5

7

9

8

description:
30

50

15

10

5

20

5+5

25

35

45

40

description:
30

50

15

10

5

20

8+ 2

25

35

45

40

description:
30

50

15

10

5

20

9-4

25

35

45

40

alt: Рисунки с сайта : http://images

description:
Рисунки с сайта:
http://images.yandex.ru

Использованы ресурсы интернет-сайтов

Презентацию выполнила:

Бирагова  А.Ч.

title: Презентация к уроку  "Сложение и вычитание".


file_name: 18 апреля День радиолюбителя.pptx

alt: День радиолюбителя 18 апреля

description:
День радиолюбителя

18 апреля

description:
Профессиональный праздник День радио отмечается 7 мая в честь выдающегося русского физика Александра Попова,
который изобрёл первый радиоприёмник

Попов Александр Степанович

description:
 Александр Степанович Попов родился 16 марта 1859  года на Урале в посёлке Турьинские Рудники (город Краснотурьинск)
в бедной семье  местного священника. Александр с детства увлекался физикой. В 1882 году успешно закончил физико- математический университет. Стал профессором Петербургского Электротехнического института, где и родилось его великое открытие.

alt: А.С. Попов сделал научный доклад о новом методе беспроводной передачи электрических сигналов с использованием электромагнитных волн и провел первый публичный сеанс радиосвязи с помощью изобретённого…

description:
 7 мая 1895 года А.С. Попов сделал
научный доклад о новом методе
беспроводной  передачи электрических
сигналов с использованием электромагнитных волн и провел
первый публичный сеанс радиосвязи с
помощью изобретённого им первого
радиоприёмника.

Первый радиоприемник А.С. Попова (1895 г.)

description:
Первые радиоприёмники

Вначале радиосвязь была установлена на расстоянии 250 м.  Неустанно работая над своим изобретением Попов вскоре добился дальности связи более 600 м. В 1901 году дальность радиосвязи была уже 150 км.

alt: Судовая радиоприёмная станция А

description:
Судовая радиоприёмная станция А. С. Попова образца 1901 г.

Такими приёмными станциями были оборудованы многие корабли Черноморского флота.

description:
 Главное торжественное заседание проходило в мае 1925 года, в Ленинграде, в Электротехническом институте (ЛЭТИ), где ученый работал последние годы своей жизни.

Впервые День радио – торжественно отмечался в 1925 году. Правительство страны приняло решение о праздновании 30-летия изобретения в России беспроволочного телеграфа А.С. Поповым.

alt: Торжественные заседания прошли также в

description:
Торжественные заседанияпрошли также в Нижегородском государственном университете.

Заседание в Москве транслировалось по радио через радиостанции имени Коминтерна.

Политехническом музее в  Москве

alt: Радиоприёмники советского времени

description: Радиоприёмники советского времени

alt: Великой Отечественной войны.

description:
50- летний юбилей радио совпал по времени с победоносным завершением Великой Отечественной войны.

В 1945 году 7 мая в честь
 50-летие со дня изобретения
радио А. С. Поповым прошли
юбилейные заседания в Москве,
в Ленинграде и во многих
других странах союза.

Правительство страны
приняло решение
считать 7 мая ежегодным
праздником- Днём радио.

description:
Могила А.С. Попова  на  Волковском кладбище  в городе  Санкт- Петербурге.

Попов Александр Степанович скоропостижно скончался
13 января 1906 года
 в возрасте 46 лет.

alt: Памятник в Екатеринбурге

description: Памятник в Екатеринбурге

alt: Памятник А.С. Попову в Санкт-

description:
Памятник А.С. Попову в Санкт- Петербурге

Памятник А.С. Попову      в городе Пермь

description: Памятники на родине А.С. Попова в городе Краснотурьинске, на Урале.

description: Дом-музей А. С. Попова на его родине в городе Краснотурьинске стоящий на улице, названной его именем.

alt: Мемориальный музей А. С. Попова в

description:
Мемориальный музей А. С. Попова в Санкт-Петербургском
государственном электротехническом университете «ЛЭТИ»,
 где А. С. Попов работал с 1903 по 1906 год.

Музей был открыт 25 июня 1948 года.

alt: Центральный музей связи имени А

description: Центральный музей связи имени А.С. Поповав Санкт- Петербурге

description:
Сегодня  «День радио» – это праздник
сотен тысяч специалистов-
радиотехников, сотрудников
радио и телевизионных каналов,
работников связи.

 В праздничный день всегда проходят
торжественные мероприятия на самом
высоком правительственном уровне.
Федеральные телевизионные каналы
транслируют концерты, посвященные
работникам радио и телевидения,
лучшие специалисты награждаются
почетными званиями и ценными
подарками.
В этом году мы отмечаем 120 лет со дня
изобретения радио А.С. Поповым.

description:
Сегодня невозможно представить нашу жизнь без телевидения, радио, интернета, сотовых телефонов. Они сокращают расстояния между городами и людьми, делают жизнь яркой, интересной, насыщенной.

Теперь радио – это средство массовой информации. И вещать та или иная радиостанция может на тысячи километров.

alt: Бессмертен научный подвиг Александра

description: Бессмертен научный подвиг Александра Степановича Попова,неисчерпаемо наследие,оставленное им человечеству.                                        С.А. Векшинский, академик.

description:
Викторина

1.Кто изобрёл первый радиоприёмник?

Первый радиоприёмник изобрёл
 Александр Степанович Попов.

2. В каком году отмечалось 50-летие
      со дня изобретения радио?

50-летие со дня изобретения радио
 отмечалось в 1945 году.

3. Когда  мы отмечаем праздник
             «День радио»?

Праздник «День радио» мы отмечаем 7мая.

title: Классный час на тему: "День радиолюбителя"


file_name: ДЕТИ ВОЙНЫ.pptx

alt: ДЕТИ ВОЙНЫ Подготовила:

description:
ДЕТИ ВОЙНЫ

               Подготовила: Сальменова У. Б.,
учитель начальных классов
МОАУ «СОШ №1 г.Оренбурга»

alt: ДЕТИ ВОЙНЫ Дети войны и веет холодом,

description:
ДЕТИ ВОЙНЫ

    Дети войны и веет холодом,Дети войны и пахнет голодом,Дети войны и дыбом волосы:На челках детских седые волосыЗемля  омыта слезами детскими,Детьми советскими и не советскими.

description:
ДЕТИ ВОЙНЫ

    Какая разница , где был под немцами,В Дахау , Лидице или Освенциме?Их кровь алеет на плацах макамиТрава поникла , где дети плакали.  Дети войны боль отчаянна,И сколько надо им минут молчания!

alt: МЫ РОДОМ НЕ ИЗ ДЕТСТВА- ИЗ ВОЙНЫ

description:
МЫ РОДОМ НЕ ИЗ ДЕТСТВА-   ИЗ ВОЙНЫ

Война прошлась по детским судьбам грозно, Всем было трудно, трудно для страны, Но детство изувечено серьёзно: Страдали тяжко дети от войны…

alt: От нас военные года все дальше,

description:
От нас военные года все дальше,Все глуше громы незабвенных битв.Но ты спокойно спи, великий мальчик!Как и они не будешь ты забыт.

Каждый день войны теряли 9168 детей,Каждый час – 382 ребенка,Каждую минуту – 6 детей,Каждые 10 секунд – 1 ребенка.

description:
ДЕТИ ДЛЯ ПОБЕДЫ

С первых дней войны у детей было огромное желание хоть чем-нибудь помочь фронту.

description: Дети воевали наравне со взрослыми в действующей армии.

description: Многие из них были в партизанских отрядах.

alt: ДЕТИ ВОЙНЫ Один немецкий солдат записал в своем дневнике : «Мы никогда не победим русских, потому что даже дети у них сражаются и погибают как…

description:
ДЕТИ ВОЙНЫ

Один немецкий солдат записал в своем дневнике : «Мы никогда не победим русских, потому что даже дети у них сражаются и погибают как герои»

description:
Дети концлагерей

В фашистских концлагерях содержалось более 20 миллионов человек из 30 стран мира.12 миллионов не дожили до освобождения, среди них около 2 миллионов детей…

alt: Дети были в блокадном кольце Ленинграда

description: Дети были в блокадном кольце Ленинграда.

alt: Встали за станки вместо отцов,

description: Встали за станки вместо отцов,

alt: работали на военных заводах.

description: работали на военных заводах.

description: Работали  на покосе, полях, убирали зерновые, собирали колоски.

description: Наравне со взрослыми выезжали в лютые морозы, бураны в поле за кормом для скота.

description: Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, собирали теплые вещи для фронтовиков.

alt: ДЕТИ ВОЙНЫ Детям, пережившим ту войну,

description:
ДЕТИ ВОЙНЫ

Детям, пережившим ту войну,Поклониться нужно до земли!В поле, в оккупации, в плену,Продержались, выжили, смогли!

description:
ДЕТИ ПОБЕДЫ !

Мальчишки-девчонки военной страны!Мы вам до земли поклониться должны:Вы бились с врагом в тех кровавых боях,Вы смены стояли в холодных цехах,Вы в поле работали за четверых,Вы ждали, молились за ваших родных,Вы тылом надежным были отцам,Опорой вы стали своим матерям,Вы мстили за павших, вставая с ружьем,Вы шли в рукопашный за поруганный дом,

description:
ДЕТИ ПОБЕДЫ!

Вы связь обеспечивали для партизан,Вам ангел победы в руки был дан.И кто-то из вас не вернулся домой,А кто-то сейчас, слава Богу, живой.Девчонки-мальчишки великой страны!Мы вам до земли поклониться должны!

alt: БУДЕМ ПОМНИТЬ!

description: БУДЕМ ПОМНИТЬ!

title: презентация "Дети войны"


file_name: Урок 11 Второй закон Ньютона.ppt

alt: Второй закон Ньютона законы динамики

description:
Второй закон Ньютона

законы динамики

description:
Причина изменения скорости

? Как читается первый закон Ньютона?
Существуют такие системы отсчета, относительно которых тела сохраняют свою скорость постоянной, если на них не действуют другие тела, или действия этих тел скомпенсированы.
?Что отсюда следует?
Отсюда следует, что если на тело действует не скомпенсированная сила, то скорость тела будет изменяться.

description:
Определение силы

Если одно тело действует на другое, то на него действует сила.
Сила- результат действия одного тела на другое.
Сила является причиной появления ускорения.

description:
Сила -

	количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают ускорения.

[ F ] = Н

Сила определяется:
Модулем
Направлением
Точкой приложения

description:
От чего зависит ускорение?

? При одинаковой силе удара какой из мячей приобретет большее ускорение?
Чем больше масса, тем меньше ускорение.
a  ~ 1/m

description:
От чего зависит ускорение?

? Какие ускорения получат  тела равной массы если на них  действовать с различными силами?
Чем больше сила, тем большее ускорение получит тело.
а  ~ F
 Если на тело действует несколько сил, то ускорение вызывает равнодействующая этих сил.

alt: Формулировка второго закона Ньютона

description:
Формулировка второго закона Ньютона

Ускорение тела прямо пропорционально равнодействующей сил, приложенных к телу, и обратно пропорционально его массе.
a=F/m

alt: Равнодействующая сил

description: Равнодействующая сил

description:
Второй закон Ньютона

	В инерциальной системе отсчета ускорение тела прямо пропорционально равнодействующей сил, приложенных к телу и обратно пропорционально его массе.

alt: Как работать с формулой F m a

description:
Как работать с формулой

F

m

a

description:
Единицы измерения

Н (ньютон) – единица измерения силы
1Н-сила,сообщающая телу массой 1кг ускорение 1м/с2  в направлении действия силы.
1Н = 1кг*1м/с2  = 1кг*м/ с2
 1кН = 1000Н

alt: Особенности второго закона Ньютона

description:
Особенности второго закона Ньютона

Закон справедлив для любых сил
Сила является причиной изменения скорости и определяет ускорение тела
Если на тело действует несколько сил, то результат действия – сила, равная геометрической сумме приложенных сил – равнодействующая
Вектор ускорения сонаправлен с вектором равнодействующей силы
Если равнодействующая сила равна нулю, то ускорение тела равно нулю, т.е. получаем первый закон Ньютона

title: Урок 11 Второй закон Ньютона


file_name: Чулпанова Наталья Олеговна.ppt

description:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №56» г.КемеровоИсследовательская работа на тему «Мобильный телефон: за и против»

Выполнил:
Оганесян Арман
Ученик 2 «Б» класса

 Руководитель:
 Чулпанова Н.О.
Учитель начальных классов

description:
Актуальность

Мобильный телефон очень распространен в нашей повседневной жизни, и нельзя не задумываться о том, какие последствия могут быть от использования этого устройства.

description:
Объект исследования – влияние сотовых телефонов на здоровье младших школьников
Предмет исследования – сотовый телефон и сотовая связь
Цель исследования – привлечение внимания младших школьников и их родителей к проблеме влияния сотовой связи на здоровье людей.
Гипотеза – возникло предположение о том, что родители почти не имеют представления о том, насколько сотовые телефоны вредны для здоровья младших школьников.

description:
Задачи исследования:

Узнать, как работает сотовый телефон.

Выявить пользу и вред использования сотовых телефонов младшими школьниками.

Провести опрос учащихся с целью выявления данной проблемы среди моих одноклассников.

По результатам анкетирования сделать вывод, насколько хорошо осведомлены родители о негативном воздействии сотовых телефонов на здоровье детей.

Составить памятку для учащихся и их родителей по безопасному пользованию сотовым телефоном.

alt: Радиоволны разрушают клетки головной коры мозга

alt: Польза

description:
Польза                             Вред

-  понижает иммунитет
- страдает зрение
- может спровоцировать попадания в человека молнии
- нарушает  сон
- влияет на память
- может привести к развитию раковых опухолей

alt: Опрос учащихся 2 «Б» класса 1.

description:
Опрос учащихся 2 «Б» класса

1. Есть ли у вас сотовый телефон?

description: 2. Сколько раз в день Вы пользуетесь сотовым телефоном?

description: 3. С кем чаще всего Вы общаетесь по телефону?

alt: Анкетирование родителей учащихся

description: Анкетирование родителей учащихся

alt: Беседа с медсестрой школы Рыбниковой

description: Беседа с медсестрой школыРыбниковой Натальей Владимировной

description:
Памятка по безопасному использованию сотовых телефонов

Говорите по телефону не более 5 минут.
Не используйте телефон в качестве игрушки.
Старайтесь не разговаривать в закрытом пространстве (автомобиле, лифте, поезде, гараже и др.).
Дождитесь соединения, прежде чем подносить телефон к уху (во время вызова абонента – самое сильное излучение)
Носите телефон в чехле, в отдельном кармашке (сумке или портфеле); ни в коем случае не носить мобильный телефон на шее, в карманах пиджаков и курток.
Пользуйтесь гарнитурами и системами, чтобы держать сотовый телефон подальше от головы и тем самым уменьшить его воздействие.
Чаще пользуйтесь SMS сообщениями.

description:
Мобильный телефон может быть не только полезной
необходимой вещью, но и оказывать вредное воздействие на организм человека.

Излучение мобильных телефонов и антенн наносит непоправимый вред организму человека и не все об этом задумываются.

Отказаться от использования мобильного телефона в условиях современной жизни вряд ли возможно. Но правильно им пользоваться может каждый.

Помните, что самое ценное, что есть у человека – это  здоровье.

Заключение

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация "Мобильный телефон: за и против"


file_name: 217. Лекция по теме ВВЕДЕНИЕ В SQL.ppt

alt: ВВЕДЕНИЕ В SQL

description: ВВЕДЕНИЕ В SQL

description:
Основные понятия

База данных (БД) – совместно используемый набор логически связанных данных (и их описание), предназначенный для удовлетворения информационных потребностей организации.
СУБД (система управления базами данных) – программное обеспечение, с помощью которого пользователи могут определять, создавать и поддерживать базу данных, а также получать к ней контролируемый доступ.

description:
Реляционные СУБД

Реляционные СУБД имеют мощный теоретический фундамент, основанный на математической теории отношений. Появление теории реляционных баз данных дало толчок к разработке ряда языков запросов, которые можно отнести к двум классам:

alt: Языки запросов алгебраические языки, позволяющие выражать запросы средствами специализированных операторов, применяемых к отношениям; языки исчисления предикатов, представляющие собой набор правил для записи выражения, определяющего новое…

description:
Языки запросов

алгебраические языки, позволяющие выражать запросы средствами специализированных операторов, применяемых к отношениям;
языки исчисления предикатов, представляющие собой набор правил для записи выражения, определяющего новое отношение из заданной совокупности существующих отношений. Следовательно, исчисление предикатов есть метод определения того отношения, которое желательно получить как ответ на запрос из отношений, уже имеющихся в базе данных.

alt: Стандарт и реализация языка SQL

description:
Стандарт и реализация языка SQL

Рост количества данных, необходимость их хранения и обработки привели к тому, что возникла потребность в создании стандартного языка баз данных, который мог бы функционировать в многочисленных компьютерных системах различных видов. Действительно, с его помощью пользователи могут манипулировать данными независимо от того, работают ли они на персональном компьютере, сетевой рабочей станции или универсальной ЭВМ.

alt: Стандарт и реализация языка SQL

description:
Стандарт и реализация языка SQL

Одним из языков, появившихся в результате разработки реляционной модели данных, является язык SQL (Structured Query Language), который в настоящее время получил очень широкое распространение и фактически превратился в стандартный язык реляционных баз данных. Стандарт на язык SQL был выпущен Американским национальным институтом стандартов (ANSI) в 1986 г., а в 1987 г. Международная организация стандартов (ISO) приняла его в качестве международного. Нынешний стандарт SQL известен под названием SQL/92.

alt: Введение в технологию клиент-сервер

description:
Введение в технологию клиент-сервер

Технология клиент-сервер означает такой способ взаимодействия программных компонентов, при котором они образуют единую систему. Как видно из самого названия, существует некий клиентский процесс, требующий определенных ресурсов, а также серверный процесс, который эти ресурсы предоставляет. Совсем необязательно, чтобы они находились на одном компьютере. Обычно принято размещать сервер на одном узле локальной сети, а клиентов – на других узлах.

alt: Введение в технологию клиент-сервер

description:
Введение в технологию клиент-сервер

В контексте базы данных клиент управляет пользовательским интерфейсом и логикой приложения, действуя как рабочая станция, на которой выполняются приложения баз данных. Клиент принимает от пользователя запрос, проверяет синтаксис и генерирует запрос к базе данных на языке SQL или другом языке базы данных, соответствующем логике приложения. Затем передает сообщение серверу, ожидает поступления ответа и форматирует полученные данные для представления их пользователю. Сервер принимает и обрабатывает запросы к базе данных, после чего отправляет полученные результаты обратно клиенту. Такая обработка включает проверку полномочий клиента, обеспечение требований целостности, а также выполнение запроса и обновление данных. Помимо этого поддерживается управление параллельностью и восстановлением.

alt: Архитектура клиент-сервер обладает рядом преимуществ: обеспечивается более широкий доступ к существующим базам данных ; повышается общая производительность системы: поскольку клиенты и сервер находятся на разных…

description:
Архитектура клиент-сервер обладает рядом преимуществ:

обеспечивается более широкий доступ к существующим базам данных;
повышается общая производительность системы: поскольку клиенты и сервер находятся на разных компьютерах, их процессоры способны выполнять приложения параллельно. Настройка производительности компьютера с сервером упрощается, если на нем выполняется только работа с базой данных;

alt: Приложения выполняют часть операций на клиентских компьютерах и посылают через сеть только запросы к базам данных , что позволяет значительно сократить объем пересылаемых по сети…

description:
снижается стоимость аппаратного обеспечения; достаточно мощный компьютер с большим устройством хранения нужен только серверу – для хранения и управления базой данных;
сокращаются коммуникационные расходы. Приложения выполняют часть операций на клиентских компьютерах и посылают через сеть только запросы к базам данных, что позволяет значительно сократить объем пересылаемых по сети данных;

description:
повышается уровень непротиворечивости данных. Сервер может самостоятельно управлять проверкой целостности данных, поскольку лишь на нем определяются и проверяются все ограничения. При этом каждому приложению не придется выполнять собственную проверку;
архитектура клиент-сервер естественно отображается на архитектуру открытых систем.

alt: Введение в технологию клиент-сервер

description:
Введение в технологию клиент-сервер

Дальнейшее расширение двухуровневой архитектуры клиент-сервер предполагает разделение функциональной части прежнего, "толстого" (интеллектуального) клиента на две части. В трехуровневой архитектуре клиент-сервер "тонкий" (неинтеллектуальный) клиент на рабочей станции управляет только пользовательским интерфейсом, тогда как средний уровень обработки данных управляет всей остальной логикой приложения. Третий уровень – сервер базы данных. Эта трехуровневая архитектура оказалась более подходящей для некоторых сред – например, для сетей Internet и intranet, где в качестве клиента может выступать обычный Web-браузер.

description:
Типы команд SQL

Реализация в SQL концепции операций, ориентированных на табличное представление данных, позволила создать компактный язык с небольшим набором предложений. Язык SQL может использоваться как для выполнения запросов к данным, так и для построения прикладных программ.

description:
Типы команд SQL

Основные категории команд языка SQL предназначены для выполнения различных функций, включая построение объектов базы данных и манипулирование ими, начальную загрузку данных в таблицы, обновление и удаление существующей информации, выполнение запросов к базе данных, управление доступом к ней и ее общее администрирование.

alt: Основные категории команд языка

description:
Основные категории команд языка SQL:

DDL – язык определения данных;
DML – язык манипулирования данными;
DQL – язык запросов;
DCL – язык управления данными;
команды администрирования данных;
команды управления транзакциями

alt: Определение структур базы данных (DDL)

description:
Определение структур базы данных (DDL)

Язык определения данных (Data Definition Language, DDL) позволяет создавать и изменять структуру объектов базы данных, например, создавать и удалять таблицы. Основными командами языка DDL являются следующие: CREATE TABLE, ALTER TABLE, DROP TABLE, CREATE INDEX, ALTER INDEX, DROP INDEX.

alt: Манипулирование данными (DML)

description:
Манипулирование данными (DML)

Язык манипулирования данными (Data Manipulation Language, DML) используется для манипулирования информацией внутри объектов реляционной базы данных посредством трех основных команд: INSERT, UPDATE, DELETE.

alt: Выборка данных (DQL) Язык запросов

description:
Выборка данных (DQL)

Язык запросов DQL наиболее известен пользователям реляционной базы данных, несмотря на то, что он включает всего одну команду SELECT. Эта команда вместе со своими многочисленными опциями и предложениями используется для формирования запросов к реляционной базе данных.

alt: Язык управления данными (DCL -

description:
Язык управления данными (DCL - Data Control Language)

Команды управления данными позволяют управлять доступом к информации, находящейся внутри базы данных. Как правило, они используются для создания объектов, связанных с доступом к данным, а также служат для контроля над распределением привилегий между пользователями. Команды управления данными следующие: GRANT, REVOKE.

alt: Команды администрирования данных

description:
Команды администрирования данных

С помощью команд администрирования данных пользователь осуществляет контроль за выполняемыми действиями и анализирует операции базы данных; они также могут оказаться полезными при анализе производительности системы. Не следует путать администрирование данных с администрированием базы данных, которое представляет собой общее управление базой данных и подразумевает использование команд всех уровней.

alt: Команды управления транзакциями

description:
Команды управления транзакциями

Существуют следующие команды, позволяющие управлять транзакциями базы данных: COMMIT, ROLLBACK, SAVEPOINT, SET TRANSACTION.

description:
Преимущества языка SQL

Язык SQL является основой многих СУБД, т.к. отвечает за физическое структурирование и запись данных на диск, а также за чтение данных с диска, позволяет принимать SQL-запросы от других компонентов СУБД и пользовательских приложений. Таким образом, SQL – мощный инструмент, который обеспечивает пользователям, программам и вычислительным системам доступ к информации, содержащейся в реляционных базах данных.

description:
Основные достоинства языка SQL

стандартность – как уже было сказано, использование языка SQL в программах стандартизировано международными организациями;
независимость от конкретных СУБД – все распространенные СУБД используют SQL, т.к. реляционную базу данных можно перенести с одной СУБД на другую с минимальными доработками;

description:
Основные достоинства языка SQL

возможность переноса с одной вычислительной системы на другую – СУБД может быть ориентирована на различные вычислительные системы, однако приложения, созданные с помощью SQL, допускают использование как для локальных БД, так и для крупных многопользовательских систем;

description:
Основные достоинства языка SQL

реляционная основа языка – SQL является языком реляционных БД, поэтому он стал популярным тогда, когда получила широкое распространение реляционная модель представления данных. Табличная структура реляционной БД хорошо понятна, а потому язык SQL прост для изучения;
возможность создания интерактивных запросов – SQL обеспечивает пользователям немедленный доступ к данным, при этом в интерактивном режиме можно получить результат запроса за очень короткое время без написания сложной программы;

description:
Основные достоинства языка SQL

возможность программного доступа к БД – язык SQL легко использовать в приложениях, которым необходимо обращаться к базам данных. Одни и те же операторы SQL употребляются как для интерактивного, так и программного доступа, поэтому части программ, содержащие обращение к БД, можно вначале проверить в интерактивном режиме, а затем встраивать в программу;

description:
Основные достоинства языка SQL

обеспечение различного представления данных – с помощью SQL можно представить такую структуру данных, что тот или иной пользователь будет видеть различные их представления. Кроме того, данные из разных частей БД могут быть скомбинированы и представлены в виде одной простой таблицы, а значит, представления пригодны для усиления защиты БД и ее настройки под конкретные требования отдельных пользователей;

description:
Основные достоинства языка SQL

возможность динамического изменения и расширения структуры БД – язык SQL позволяет манипулировать структурой БД, тем самым обеспечивая гибкость с точки зрения приспособленности БД к изменяющимся требованиям предметной области;
поддержка архитектуры клиент-сервер – SQL – одно из лучших средств для реализации приложений на платформе клиент-сервер. SQL служит связующим звеном между взаимодействующей с пользователем клиентской системой и серверной системой, управляющей БД, позволяя каждой из них сосредоточиться на выполнении своих функций.

alt: Любой язык работы с базами данных должен предоставлять пользователю следующие возможности: создавать базы данных и таблицы с полным описанием их структуры; выполнять основные операции манипулирования…

description:
Любой язык работы с базами данных должен предоставлять пользователю следующие возможности:

создавать базы данных и таблицы с полным описанием их структуры;
выполнять основные операции манипулирования данными, в частности, вставку, модификацию и удаление данных из таблиц;
выполнять простые и сложные запросы, осуществляющие преобразование данных.

alt: Описание учебной базы данных Небольшая база данных , отражает процесс поставки или продажи некоторого товара постоянным клиентам

description:
Описание учебной базы данных

Небольшая база данных, отражает процесс поставки или продажи некоторого товара постоянным клиентам.
Исходя из анализа предметной области, можно выделить два типа сущностей – ТОВАР и КЛИЕНТ, которые связаны между собой отношением "многие–ко–многим", т.к. каждый покупатель может купить много наименований товара, а каждый товар может быть куплен многими покупателями. Однако реляционная модель данных требует заменить отношение "многие–ко-многим" на несколько отношений "один–ко-многим". Добавим еще один тип сущностей, отображающий процесс продажи товаров, – СДЕЛКА.

description:
Описание учебной базы данных

Установим связи между объектами. Один покупатель может неоднократно покупать товары, поэтому между объектами КЛИЕНТ и СДЕЛКА имеется связь "один–ко–многим". Каждое наименование товара может неоднократно участвовать в сделках, в результате между объектами ТОВАР и СДЕЛКА имеется связь "один-ко-многим".

description:
Описание учебной базы данных

Определим атрибуты и свяжем их с сущностями и связями. К объекту ТОВАР относятся такие характеристики, как название, тип, цена, сорт. К объекту КЛИЕНТ – имя, отчество, фамилия, фирма, город, телефон. Тип сущности СДЕЛКА может быть охарактеризован такими признаками, как дата и количество проданного товара.

description:
Описание учебной базы данных

Важным этапом в создании базы данных является определение атрибутов, которые однозначно определяют каждый экземпляр сущности, т.е. выявление первичных ключей.
Для таблицы ТОВАР название не может служить первичным ключом, т.к. товары разных типов могут иметь одинаковые названия, поэтому введем первичный ключ КодТовара, под которым можно понимать, например, артикул товара. Точно так же ни Имя, ни Фирма, ни Город не могут служить первичным ключом в таблице КЛИЕНТ. Введем первичный ключ КодКлиента, под которым можно понимать номер паспорта, идентификационный номер налогоплательщика или любой другой атрибут, однозначно определяющий каждого клиента. Для таблицы СДЕЛКА первичным ключом является поле КодСделки, т.к. оно однозначно определяет дату, покупателя и другие элементы данных. В качестве первичного ключа можно было бы выбрать не одно поле, а некоторую совокупность полей, но для иллюстрации конструкций языка ограничимся простыми первичными ключами.

description:
Описание учебной базы данных

Установим связи между таблицами. Один покупатель может неоднократно покупать товары. Поэтому между таблицами КЛИЕНТ и СДЕЛКА имеется связь "один–ко–многим" по полю КодКлиента.
Каждый покупатель может приобрести несколько различных товаров. Поэтому между таблицами ТОВАР и СДЕЛКА имеется связь "один–ко–многим" по полю КодТовара.
Теперь нужно создать связи между таблицами базы данных. Для этого поместим копии первичных ключей из родительской таблицы (таблицы со стороны "один") в дочернюю таблицу (таблицу со стороны "много"). Для организации связи между таблицами ТОВАР и СДЕЛКА поместим копию поля КодТовара из таблицы ТОВАР в таблицу СДЕЛКА. Для организации связи между таблицами КЛИЕНТ и СДЕЛКА поместим копию поля КодКлиента из таблицы КЛИЕНТ в таблицу СДЕЛКА. Для таблицы СДЕЛКА поля КодКлиента и КодТовара являются внешними (чужими) ключами. В результате получим следующую структуру базы данных.

description:
Описание учебной базы данных

Пример структуры базы данных.

title: Лекция по теме ВВЕДЕНИЕ В SQL


file_name: Презентация _Состав персонального компьютера_.pptx

alt: СОСТАВ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА

description:
СОСТАВ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА

Часть 1.
Основные устройства

description: Базовая конфигурация персонального компьютераТип системного блока - desktop

description: Базовая конфигурация персонального компьютераТип системного блока - tower

alt: Системная (материнская) плата

description: Системная (материнская) плата

alt: Внешний вид микропроцессора

description: Внешний вид микропроцессора

alt: Внешний вид кулера

description: Внешний вид кулера

alt: Микросхема ПЗУ

description: Микросхема ПЗУ

alt: Микросхема CMOS-памяти

description: Микросхема CMOS-памяти

alt: Микросхема Cashe-памяти

description: Микросхема Cashe-памяти

alt: Плата оперативной памяти DDR3

description: Плата оперативной памяти DDR3

alt: Видеокарта с кулером

description: Видеокарта с кулером

alt: Сетевая карта

description: Сетевая карта

alt: Звуковая карта

description: Звуковая карта

alt: Разъёмы PS/2, USB 2.0 и VGA

description: Разъёмы PS/2, USB 2.0 и VGA

alt: Разъём DVI

description: Разъём DVI

alt: Разъёмы DVI-A, DVI-I, DVI-D

description: Разъёмы DVI-A, DVI-I, DVI-D

alt: Разъёмы HDMI

description: Разъёмы HDMI

alt: Разъём USB 2.0. Тип A

description: Разъём USB 2.0. Тип A

alt: Разъём USB 2.0. Тип B

description: Разъём USB 2.0. Тип B

alt: Разъём USB 2.0. Тип mini USB

description: Разъём USB 2.0. Тип mini USB

alt: Разъём USB 2.0. Тип micro USB

description: Разъём USB 2.0. Тип micro USB

alt: Разъём USB 3.0. Тип A

description: Разъём USB 3.0. Тип A

alt: Разъём USB 3.0. Тип B

description: Разъём USB 3.0. Тип B

alt: Разъём USB 3.0. Тип micro-USB

description: Разъём USB 3.0. Тип micro-USB

alt: Разъём для подключения к локальной сети

description: Разъём для подключения к локальной сети

alt: Гнёзда для подключения аудиоустройств

description: Гнёзда для подключения аудиоустройств

alt: Внешний вид винчестера (со снятой верхней крышкой)

alt: Внешний вид твердотельного накопителя

description: Внешний вид твердотельного накопителя

description: Накопитель на гибких магнитных дисках (дискетах объёмом 1,44 Мб)

description: Внешний накопитель на гибких магнитных дисках (дискетах объёмом 1,44 Мб)

alt: Оптический привод объёмом 1,44

description: Оптический привод объёмом 1,44 Мб для стационарного персонального компьютера

alt: Внешний оптический привод объёмом 1,44

description: Внешний оптический привод объёмом 1,44 Мб

alt: Внешний одной из моделей USB-Flash накопителя

alt: Устройство USB-Flash накопителя

description: Устройство USB-Flash накопителя

alt: Внешний вид различных типов карт памяти

description: Внешний вид различных типов карт памяти

alt: Клавиатура персонального компьютера

description: Клавиатура персонального компьютера

alt: Компьютерная мышь с донглом

description: Компьютерная мышь с донглом

alt: Монитор на электронно-лучевой трубке

description: Монитор на электронно-лучевой трубке

alt: Монитор жидкокристаллический

description: Монитор жидкокристаллический

alt: СОСТАВ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА

description:
СОСТАВ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА

Часть 2.
Дополнительные устройства

alt: Матричный принтер

description: Матричный принтер

alt: Струйный принтер

description: Струйный принтер

alt: Лазерный принтер

description: Лазерный принтер

alt: Светодиодный принтер

description: Светодиодный принтер

alt: Плоттер рулонного типа

description: Плоттер рулонного типа

alt: Плоттер планшетного типа

description: Плоттер планшетного типа

alt: Сканер барабанного типа

description: Сканер барабанного типа

alt: Сканер планшетного типа

description: Сканер планшетного типа

alt: Графический планшет

description: Графический планшет

alt: Внутренний модем

description: Внутренний модем

alt: Внешний модем

description: Внешний модем

alt: Беспроводной модем

description: Беспроводной модем

alt: Внешняя Web-камера

description: Внешняя Web-камера

title: Презентация "Состав персонального компьютера "


file_name: Самопрезентация.pptx

description:
Самопрезентация

Учителя начальных классов

Кравченко екатерины николаевны

alt: Визитная карточка Образование: высшее

description:
Визитная карточка

Образование:		высшее

Специальность:		русский язык и литература

Профессиональная переподготовка: 	учитель начальных классов

Педагогический стаж (общий): 		6 лет

alt: Педагогика у нас –дело семейное

description:
Педагогика у нас –дело семейное

МУЖ

Кравченко Д.М.
учитель математики и физики

ТЁТЯ

Чижикова И.В.
учитель начальных классов

Сорокина Н.С.
учитель начальных классов

ПЛЕМЯННИЦА

alt: Педагогика у нас – дело семейное

description:
Педагогика у нас – дело семейное

Храмцова И.И.
учитель русского языка и литературы

Кравченко Н.М.
Учитель математики и физики

alt: Моё педагогическое кредо Идти вместе с детьми по пути их взросления, именно вместе, а не рядом, именно участвуя, а не наблюдая

alt: О себе Я –учитель. а что это значит?

description:
О себе

Я –учитель.  а что это значит?
Значит, мне пожелайте удачи,
Значит, мне по плечу все задачи,
Мне доверена чья-то  судьба.

alt: Я – учитель. и что же мне делать?

description:
Я – учитель. и что же мне делать?
Надо к знаниям класс вести смело,
Надо браться за дело умело…
Как доверчивы эти глаза!

alt: Я – учитель. а что это значит?

description:
Я – учитель. а что это значит?
Значит, сердце от радости скачет,
Значит, жить не могу я иначе ,
Лишь бы слышать детей голоса!

description:
Я – учитель. великое дело:
Напрягая себя до предела ,
Чьи-то судьбы счастливыми делать!
И впускать в чью-то жизнь чудеса!

intro: Самопрезентация учителя начальных классов для школьного этапа конкурса "Учитель года"


file_name: Михаил Юрьевич Лермонтов.ppt

alt: Михаил Юрьевич Лермонтов 1814 - 1841

description: Михаил Юрьевич Лермонтов1814 - 1841

alt: РОДИТЕЛИ РОДИТЕЛИ

description:
                                                   РОДИТЕЛИРОДИТЕЛИ

Отец
   Юрий Петрович Лермонтов (капитан)
Мать
   Мария Михайловна Лермонтова, урождённая Арсеньева

description:
Тарханы. Усадьба, где прошли детские годы М. Лермонтова. Ныне - Государственный музей-заповедник М.Ю.Лермонтова

…И вижу я себя ребёнком,
 и кругом родные всё места;
Высокий барский дом
И сад с разрушенной теплицей…

 М.Ю. Лермонтов
 «Как часто пёстрою толпою окружён…»

alt: Бабушка Елизавета Алексеевна

description: БабушкаЕлизавета Алексеевна Арсеньева

alt: М.Ю. Лермонтов в детстве. 1820-1822 годы

description:
Московский Благородный пансион при университете

       1828 - 1830

Первые литературные опыты («Осень», поэмы, «Кавказский пленник»)

alt: Учёба в Московском университете

description:
                1830 – 1832          Учёба в Московском                   университете

Дом, где жила бабушка во время учебы Михаила в университете.
Первое появление в печати – «Весна».
Лермонтов подаёт прошение об отчислении из университета.
Переезд в Петербург.

description:
                   1832

Зачислен в Петербургскую школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров.

Творчеству посвящает редкие свободные часы.
   Стихотворение «Парус».

alt: Произведён из юнкеров в корнеты

description:
                 1834

Произведён из юнкеров в корнеты Гусарского полка  (младший офицерский чин в кавалерии, соответствовал чину прапорщика)

Свободное время отдаёт литературе.

alt: Первое юношеское увлечение Е.А

description:
Первое юношеское
увлечение Е.А. Сушковой

 В. А. Лопухина, чувство к ней было
самым сильным и продолжительным

Адресаты любовной лирики

description:
Лермонтов на Кавказе (первая ссылка)

                 1837
Смерть Пушкина.
Стих. «Смерть поэта»

Переведён в Нижегородский драгунский полк прапорщиком

alt: Весной благодаря хлопотам бабушки

description:
                       1838

 Весной благодаря хлопотам бабушки Лермонтова возвратили в гвардию, в тот же Гусарский полк, откуда он отбывал в ссылку.

Приезд в Москву, затем в Петербург, где был сразу принят в светском обществе. Познакомился с писателями пушкинского круга:

alt: Ф.М.Одоевский

description:
Ф.М.Одоевский          Ф.М. Одоевский                                              П.А. Вяземский

   В.А. Жуковский

П.А. Плетнёв

description:
                   1838

Появление в «Отечественных записках» стихотворений и повестей: «Дума», «Русалка», «Узник», «Бэла», «Фаталист».
                           1839
Произведён из корнетов в поручики. Встреча с И.С. Тургеневым и
   В.Г. Белинским.

alt: Кавказ в Тенгинский пехотный полк в действующую армию

description:
           1840 - вторая ссылка на Кавказв Тенгинский пехотный полк в действующую армию

 Участвует в стычках
 с горцами и в кровопролитном сражении при
р. Валерик

description:
1840 - 1841

Сражаясь в Чечне, Лермонтов проявил себя как мужественный офицер, за что и был представлен к награждению  орденом  и    золотой саблей  с надписью «За храбрость».

В награде было отказано.

Ему будет предписано в течение 48 часов покинуть столицу и следовать в свой полк на Кавказе.

description:
Музей "Домик Лермонтова",
где поэт провел последние месяцы жизни.

alt: Школе юнкеров Мартыновым. Место гибели

description:
1841 год

15 июля убит на дуэли свом товарищем  по Школе юнкеров Мартыновым.

Место гибели

Барельеф мемориала

description:
"Новая великая утрата осиротила бедную русскую литературу", -

напишет Белинский.

description:
1842 год, апрель

Бабушка поэта обратилась к Николаю 1 с просьбой перевезти тело внука из Пятигорска в Тарханы.

Прах поэта был погребён в фамильном склепе Арсеньевых.

title: М.Ю.Лермонтов


file_name: Сорокина О.А. Буква Ц.pptx

alt: Обучение чтению (УМК «ПНШ», 1 класс)

description:
Обучение чтению
(УМК «ПНШ», 1 класс)

Изучаем букву Ц (2 часа)

МБОУ «СОШ №1 г. Новоалтайска Алтайского края»

Сорокина О.А.,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №1»

alt: Какая тема урока? стр. 110

description:
Какая тема урока?

 стр. 110

alt: Звук [ц]. Характеристика звука

description: Звук [ц]. Характеристика звука

alt: В каких словах слышится звук [ц]?

description: В каких словах слышится звук [ц]?

description:
Букву «пэ» перевернули,
Справа хвостик пристегнули,Завернули на конце,Получилась буква...

Приветствуем букву!

alt: Разговор с буквой Однажды букве

description:
Разговор с буквой

Однажды букве Ц стали задавать вопросы, а она на них отвечала:
Куда ты любишь ходить?
В цирк
Каких птиц ты знаешь?
Цапля
Назови геометрическую фигуру?
Цилиндр
Чем чертят круги?
Циркулем
Что растет на поляне?
Цветы

alt: Уроки тётушки Совы УРОК

description:
Уроки тётушки Совы

УРОК

alt: Звук [ц], буква Ц

description: Звук [ц], буква Ц

alt: Читаем!

description: Читаем!

description: Читаем!

alt: Разгадай ребус. Построй звуковой домик

description:
Разгадай ребус. Построй звуковой домик.

ЦИРКУЛЬ

alt: Разгадай ребус. Построй звуковой домик

description:
Разгадай ребус. Построй звуковой домик.

СИНИЦА

alt: Разгадай ребус. Построй звуковой домик

description:
Разгадай ребус. Построй звуковой домик.

ПРОЦЕССОР

description: Читаем!

alt: Спасибо за работу!

description: Спасибо за работу!

alt: Используемые ресурсы: Уроки тётушки

description:
Используемые ресурсы:

Уроки тётушки Совы. Буква Ц: https://www.youtube.com/watch?v=HSBgjM0PhZo&list=PLYjQr8vff1JxA3J1Oz-jLqD3Aow-pdz-i&index=33&t=0s
Всё про букву Ц: https://readik.ru/str1_28_1.php
Буква Ц (картинки): https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B0%20%D0%A6%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0&stype=image&lr=11246&source=wiz
Ребусы: https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/rebusy

intro: Презентация к двум урокам обучения грамоте в 1 классе (чтение) по УМК "Перспективная начальная школа". Тема урока: Буква Ц, ц (знакомство и закрепление). (Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Азбука. 1 класс: Учебник по обучению грамоте и чтению. Под ред. М.Л. Каленчук. – М.: Академкнига)

tags: УМК "Перспективная начальная школа"

title: Изучаем букву Ц (УМК "ПНШ", обучение грамоте. 1 класс)


file_name: Чернобыль.pptx

alt: ЧЕРНОБЫЛЬ

description: ЧЕРНОБЫЛЬ

description:
Чернобыль — небольшой город, расположенный на берегу Киевского водохранилища, между реками Уж и Припять, город, утопающий в зелени лесов.
 Это был город-сад! Красивые бульвары и много зелени сделали его приятным местом отдыха.

description:
В 1970-х годах в 10 км от Чернобыля была сооружена первая на Украине атомная электростанция.

Чернобыль

alt: Мирный атом

description: Мирный атом

description: 26 апреля 1986 года на одном из реакторов Чернобыльской АЭС произошла печально знаменитая Чернобыльская авария, ставшая крупнейшей катастрофой в истории ядерной энергетики.

description: В первые дни к реактору нельзя было подойти, поскольку температура в нём достигала 5 тысяч градусов. В это время над АЭС висело радиоактивное облако, которое разносил ветер. Облако три раза обогнуло земной шар, в результате много радиации разнеслось по всей Европе. Больше всего, конечно, досталось Украине, Белоруссии и России.

description: Все работы велись вручную. Ликвидаторы в противогазах и костюмах из свинца сгребали лопатами и выбирали руками куски радиоактивного вещества, сбрасывали их в сгоревший реактор. После очистки территории начались работы по сооружению над реактором саркофага (огромной коробки) с целью недопущения утечки радиации.

description: Роботы, специально купленные у известных западных фирм, стояли с выбитой электроникой и бездействовали. Радиация выводила их из строя.

description:
  Сразу же после катастрофы погиб 31 человек, а 800 тыс. ликвидаторов, принимавших участие в тушении пожаров и расчистке, получили высокие дозы радиации.
    Радиоактивному облучению подверглись почти 8 млн. 400 тыс. жителей Белоруссии, Украины и России.
   Загрязненными оказались около 155 тыс. кв. км территории.
   Почти 404 тыс. человек были переселены.

alt: Мертвый город

description: Мертвый город

description: Значительному загрязнению подверглись леса.уровни загрязнения лесных продуктов, таких как грибы, ягоды и дичь, остаются опасными. Уровень загрязнения рек и большинства озёр в настоящее время низкий. Однако в некоторых «замкнутых» озёрах, из которых нет стока, концентрация цезия в воде и рыбе ещё в течение десятилетий может представлять опасность. Загрязнение не ограничилось 30-километровой зоной. Было отмечено повышенное содержание цезия-137 в лишайнике и мясе оленей в арктических областях России, Норвегии, Финляндии и Швеции.

description: С 1986 года живёт, и ещё долго будет жить в наших сердцах это страшное слово: Чернобыль. Это слово стало синонимом страшных катастроф, ставших причиной больших жертв.

title: презентация по теме "Чернобыль"