file_name: Русский язык.pptx

alt: Русский язык Разделительные Ь и

description:
Русский язык

Разделительные Ь и Ъ знаки, сложные слова

Презентацию выполнила учитель начальных классов
МАОУ «СОШ № 40» г. Чебоксары
Васильева Мария Александровна

description:
Для работы на уроке потребуется
учебник часть 2 и 3, рабочая тетрадь

Организационный момент

Открываем тетради, записываем :
Седьмое мая.
Классная работа.

description:
Работа над каллиграфией

 Чем похожи эти слова?
 Какие слова называют сложными?

Запиши слова:

Лесоруб, ледоруб;
паровоз, пароход;
снегоход, ледоход.

description:
Работа по теме урока

Упражнение 132 страница 124

В учебнике № 2 открой обратный словарь на -Б и -В и найди
сложные слова с буквой соединительного гласного.
Выпиши столбиком
Объясните, почему появились такие слова. Покажите это письменно.

Небоскреб <— небо скребет;
хлебороб <— хлеб робит (делает);
ледоруб <—лёд рубит;
лесоруб <—лес …;
птицелов <—  ….;
рыболов <—    ….;
зверолов <—   ….;
китолов <—    …...

description:
Работа по теме урока

«Если буква заблудилась»

Прочитайте двустишие М. Дружининой. Произнесите прежнее и новое слова. Прислушайтесь к первым звукам.

(В) чае - (в) мае; [ч 'а]е - [ма]е.

Маша говорит, что если дать характеристику первым звукам в этих словах, то между этими звуками не будет ничего общего.

Подберите проверочные слова.
Спиши двустишие, вставив нужные буквы

alt: Работа по теме урока Упражнение 133 страница 125

description:
Работа по теме урокаУпражнение 133 страница 125

Открой обратный словарь на букву Д (работаем устно)
Найдите сложные слова, у которых вторые части слов
имеют корни -пад-, -вод-.
Какие трудности написания есть в каждом из этих слов?
Проверьте безударный гласный в корне во всех 11 словах.
С помощью каких букв соединительных гласных объединяются основы в каждом сложном слове?
Какая третья трудность написания всех сложных слов?
Какие слова участвовали в образовании сложных слов?

description:
Работа по теме урока

Открой словарь происхождения слов и найди слово «ведать». Прочитай, что о нём написано.
Сейчас у многих этих слов совершенно другие корни.
Что тебе показалось самым интересным?

Открой обратный словарь на букву –Д. Найди сложные слова , у которых вторая часть слова имеет корень –вед.
Спиши эти слова и напиши, от каких слов они образуются, например:
природовед            природу ведает

Упражнение 134 страница 125

description:
Итог урока

Какие слова называются «сложными»?
В каких случаях пишется Ь?
В каких случаях пишется Ъ?

Домашнее задание: страница 59 упражнение 79
Выполни в тетради для самостоятельных работ

intro: Презентация для урока русского языка УМК "ПНШ". Она создана с учетом ФГОС. Каждый слайд сопровождается голосом учителя для более эффективного усвоения материала. Подходит для дистанционного обучения.

title: Русский язык 2 класс УМК ПНШ "Разделительные Ь и Ъ знаки, сложные слова"


file_name: Обыкновенные дроби.pptx

alt: 4 мая Классная работа 40 324

description:
4 мая
Классная работа

40
324

alt: Устный счет

description: Устный счет

description:
Какое число лишнее?

1

15

23

8

6
9

15

415

1125

Почему?

alt: Тема: Обыкновенные дроби

description:
Тема:
Обыкновенные
дроби

alt: Запиши следующие дроби: Одна десятая

description:
Запиши следующие дроби:
Одна десятая
 Две восьмые
Семь одиннадцатых
Пять шестых
Восемь девятых

alt: Физическая минутка

description: Физическая минутка

description:
Под каждым рисунком
запиши в тетради долю, которую
составляет закрашенная часть
фигуры от всей фигуры.

description:
Задача

В магазин привезли 240 килограммов
огурцов.
За день было продано   1 4 1 1 4 4 1 4  огурцов.
Сколько килограммов огурцов
было продано за день?

title: Обыкновенные дроби ПНШ 4 класс


file_name: НАУКА ти образование.pptx

alt: НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ обществознание, 10 класс

description: НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕобществознание, 10 класс

alt: Наука и её функции в обществе

description:
Наука и её функции в обществе
Современная наука
Этика науки
Образование в современном обществе
Образование как система

Основные вопросы:

description:
«Ключом ко всякой науке является вопросительный знак»
        О. де Бальзак  (1799-1850) французский писатель
Из текста учебника выпишите различные значения  понятия «наука»  (стр. 131-132 )

Наука и её функции в обществе

alt: это особая система знаний и способы добывания таких знаний это творческая деятельность, направленная на получение, обоснование и систематизацию новых знаний это часть духовной культуры общества…

description:
это особая система знаний и способы добывания таких знаний
это творческая деятельность, направленная на получение, обоснование и систематизацию новых знаний
это часть духовной культуры общества наряду с такими  её компонентами как искусство, образование, религия

Наука

alt: Этапы развития науки

description: Этапы развития науки

alt: Основные особенности науки

description: Основные особенности науки

alt: Функции науки Сущность Примеры

description:
Функции науки

Сущность

Примеры

Познавательно-прогнос-тическая

Система знаний и методы исследования дают возможность прогнозировать развитие явлений

Сила тяжести заставит камень упасть вниз, если его подбросить

Функции науки

alt: Макет заголовка и объектов со списком

description:
Макет заголовка и объектов со списком

Добавьте первый пункт списка
Добавьте второй пункт списка
Добавьте третий пункт списка

alt: Макет заголовка и объекта с диаграммой

description: Макет заголовка и объекта с диаграммой

alt: Макет двух объектов с таблицей

description:
Макет двух объектов с таблицей

Первый пункт списка
Второй пункт списка
Третий пункт списка

Группа А

Группа Б

Класс 1

82

95

Класс 2

76

88

Класс 3

84

90

alt: Макет двух объектов со SmartArt

description:
Макет двух объектов со SmartArt

Первый пункт списка
Второй пункт списка
Третий пункт списка

title: "Наука и образование" презентация по обществознанию 8 класс


description:
Москва. Как много в этом звуке…(Экскурсия по Москве)

Новосибирская область
МКОУ Новочановская СОШ
Педагог-библиотекарь: Первухина О.В.

description: Москва – замечательный город, многие из достопримечательностей которого будут интересны не только взрослым, но и детям. Москва – динамичный город, она все время развивается, меняется, почти каждый год здесь открываются новые интересные места, появляются новые достопримечательности.

description:
Кремль и Красная площадь

Красная площадь – главная площадь Москвы. Ее длина составляет 330 м, ширина – 70 м, площадь – 23100 кв. м. Расположена в центре города возле северо-восточной стены Московского кремля. Является символом не только нашей столицы, но и всей России.

alt: Красная площадь с высоты птичьего полёта

description:
Храм Василия Блаженного

Один из самых красивых православных храмов России был построен в середине XVI века в центральной части Красной площади по указу Ивана Грозного. Официальное название религиозного комплекса – собор Покрова Пресвятой Богородицы, однако в народе он больше известен как храм Василия Блаженного.

description: Внутреннее убранство храма не уступает его внешней красоте. Здесь хранятся уникальные образцы монументальной живописи, старинные фрески и редкие русские иконы

alt: Памятник Минину и Пожарскому

description:
Памятник Минину и Пожарскому

Памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому, расположенный у храма Василия Блаженного, – символ борьбы русского народа с интервентами. Величественная скульптурная композиция посвящена национальным героям, которые на рубеже XVI и XVII веков, в трудное для страны время, объединили горожан и крестьян, возглавили народное ополчение и благодаря этому смогли одержать победу над польскими захватчиками. Первый московский памятник народным героям был создан в 1818 году известным скульптором Иваном Мартосом.

alt: Храм Христа Спасителя и Патриарший мост

description:
Храм Христа Спасителя и Патриарший мост

Самый большой храм Москвы расположен рядом с м. «Кропоткинская», напротив музея изобразительных искусств им. Пушкина. Он был построен заново на месте взорванного в 30-е гг. XX в. одноименного храма. В советский период на этом месте находился бассейн «Москва».  В нем проводятся праздничные рождественские и пасхальные службы, транслируемые на всю страну. А в Рождество в одном из его залов проходят красочные детские представления.

description:
Останкинская телебашня

Смотровая площадка башни находится на высоте 337 м. Отсюда хорошо видны ближайшие окрестности: гостиница «Космос», «ВДНХ», просматривается и здание МГУ. Смельчаки могут подняться выше по лестнице на открытую площадку. Отсюда получаются хорошие фотографии без бликов от стекол. Чуть ниже обзорной площадки находятся кофейня и ресторан «7-ое небо» с вращающейся платформой.

description:
Арбат

Прогулка по Старому Арбату, самой известной пешеходной улице Москвы, – непременный пункт культурной программы гостей, приезжающих в Москву. Улица Арбат тянется от ресторана «Прага» (что у ст. м. «Смоленская») до Арбатской площади.  Самые известные достопримечательности Арбата: театр им. Е. Вахтангова и фонтан «Принцесса Турандот», Мемориальная квартира А. С. Пушкина, а также скульптура Б. Окуджавы, сочинившего об Арбате бессмертные строки.

alt: Е. Вахтангова Культурный центр

description:
театр им. Е. Вахтангова

Культурный центр Старого Арбата. История театра насчитывает почти сотню лет. Первый спектакль состоялся в 1921 году. Первоначально труппа обосновалась в бывшем жилом особняке, приспособленном для представлений. Помещение было небольшим, и театральный зал вмещал всего 150 человек. Постепенно театр расширялся и приобретал популярность среди москвичей.
В самом начале войны театр был полностью разрушен во время бомбежки. Современное величественное здание, украшенное колоннами, было построено в конце сороковых на месте прежнего.
Перед входом в 1997 г. был установлен фонтан «Принцесса Турандот», посвященный спектаклю, ставшему настоящим символом театра.

alt: Мемориальная квартира А. С. Пушкина

description:
Мемориальная квартира А. С. Пушкина

Старинный двухэтажный особняк, в котором поэт провел первые месяцы после венчания с Н. Гончаровой. На первом этаже собраны подлинные экспонаты, отображающие эпоху в которой творил Пушкин, материалы о его окружении и друзьях.
Сохранившиеся интерьеры второго этажа показывают бытовую сторону жизни молодоженов, именно здесь они провели свой первый семейный бал. Перед особняком установлен памятник Пушкину и Гончаровой, скульптор запечатлел момент после венчания – взявшись за руки пара выходит из храма.

description:
ВДНХ

Долгое время этот всем известный с советских времен выставочный комплекс пребывал в плачевном состоянии. Он попеременно менял названия – с ВДНХ на ВВЦ, потом вновь на ВДНХ. После последней проведенной здесь реконструкции, во время которой были отреставрированы исторические павильоны, фонтаны «Дружба народов», «Каменный цветок» и построены новые объекты, ВДНХ можно смело  назвать достопримечательностью города.

description:
Третьяковская галерея

Один из самых лучших художественных музеев с произведениями русских художников. Третьяковская галерея имеет две площадки: галерею в Лаврушинском переулке и Новую Третьяковку. В историческом здании галереи хранятся работы старых мастеров, начиная от древних иконописцев и заканчивая искусством начала XX в. Здесь находится золотая коллекция русского искусства. Главные шедевры Третьяковки: «Троица» Андрея Рублева, масштабное полотно А. Иванова «Явление Христа народу», сказочные полотна В. Васнецова «Богатыри» и «Аленушка», прекрасная «Царевна-Лебедь» Врубеля, нежно-розовая «Девочка с персиками» Серова, картины Айвазовского, Левитана, Репина и др.

description:
Музей Космонавтики в Москве

Он находится рядом с ВДНХ. Музей находится под «Ракетой» (монумент «Покорители космоса»), которая является главным ориентиром. Здесь проводятся экскурсии для детей, демонстрируются фильмы о космосе. Этот музей – одно из самых привлекательных мест в Москве. Самые интересные экспонаты: настоящие метеориты, которые можно потрогать, легендарные собаки-космонавты Белка и Стрелка и контейнер, в котором они летали в космос, личные вещи Ю. Гагарина, макет космической станции «Мир» в полный размер, оригинальные костюмы космонавтов. В кафе музея, а также в автоматах, установленных на 1-ом этаже, продается настоящее космическое питание в тюбиках.

alt: Царицыно Красивый парк на юге Москвы

description:
Царицыно

Красивый парк на юге Москвы. Здесь также была проведена масштабная реконструкция в 2006-2007 гг., во время которой был достроен дворец, несколько столетий пребывавший в руинообразном состоянии. Над дворцовым ансамблем «Царицыно» работал выдающийся архитектор В. Баженов, а позже – не менее именитый М. Казаков.
Внешний вид дворцово-паркового ансамбля необычный, он спроектирован в стиле «русской готики». Сейчас Большой дворец и Хлебный дом объединены общим входом. Внутри открыт музей, в котором находятся как временные, так и постоянные экспозиции. Летом на Царицынских прудах работает большой светомузыкальный фонтан. Царицыно – приятное место для прогулок с детьми в любое время года.

description:
Московский зоопарк

Один из самых старых зоопарков Европы был открыт в 1864 г. В каждом крупном зоопарке есть животное-символ. Символом московского зоопарка долгое время был манул. Московский зоопарк занимает большое пространство и разделен на 2 части: старую и новую территории. Чтобы осмотреть все уголки, нужно потратить большую часть дня. Почти каждый день в зоопарке проводятся показательные кормления животных. Расписание кормлений вывешивают на сайте зоопарка.

description:
Московский Планетарий

Впервые планетарий открыт в 1929 г. Начиная с середины 90-х годов прошлого века, был закрыт на ремонт. Но, открывшись в 2011 г., быстро стал любимой московской достопримечательностью.

title: Презентация "Москва. Как много в этом звуке... (Экскурсия по Москве)


file_name: Урок 12 Защита населения от ураганов и бурь.ppt

description:
Защита населения от последствий ураганов и бурь

Защита населения осуществляется единой государственной системой предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
За состоянием атмосферы непрерывное наблюдение с искусственных спутников Земли, создана сеть метеорологических станций, на основании этого составляется прогноз погоды.

description:
Профилактические меры по защите населения

1. Заблаговременные:
ограничения в размещении объектов с опасными производствами в районах, подверженных воздействию ураганов.
Демонтаж старых зданий
Укрепление зданий и сооружений.
Подготовка к действиям в условиях стихийного бедствия.

description:
Профилактические меры по защите населения

2. Оперативно- защитные при угрозе стихийного бедствия:
Проводятся после получения штормового предупреждения.
1. Прогнозирование пути прохождения урагана и времени, прогноз последствий
Усиление надзора за выполнением правил техники безопасности.
Переход объектов экономики на безопасный режим в условиях сильного ветра.

description:
Профилактические меры по защите населения:

Частичная эвакуация населения из зон стихийного бедствия;
Подготовка убежищ, подвалов  для защиты населения.

description:
Оповещение об угрозе ураганов

Заблаговременно по установленной схеме РСЧС: людей информируют о времени подхода стихийного бедствия к конкретному району и дают рекомендации по действиям.

description:
Признаки приближения бури:

1. усиление скорости ветра и резкое падение атмосферного давления
Ливневые дожди и штормовой нагон воды с моря
Бурное выпадение снега и грунтовой пыли.

alt: Правила поведения во время ураганов:

description:
Правила поведения во время ураганов:

После получения штормового предупреждения:
1. укрепить крыши, трубы
2. заделать окна в чердачных помещениях
3. освободить балконы и дворы от пожароопасных предметов.

alt: Правила поведения во время ураганов 4

description:
Правила поведения во время ураганов

4.Собрать запас продуктов и воды на 2-3 суток на случай эвакуации в безопасный район.
5. Перейти в более прочные здания
6. Погасить огонь в печах, закрыть газовые краны.

alt: Правила поведения во время ураганов

description:
Правила поведения во время ураганов

Переждать ураган в убежище, не выходить сразу после бури.
На улице держаться подальше от зданий.
Укрыться в кювете, закрыть голову руками
В поле или на дороге: выйти на магистраль, где окажут помощь.

alt: Правила поведения во время ураганов

description:
Правила поведения во время ураганов

При снежной буре укрыться в доме.
После бури  убедиться, что нет оборванных проводов.
Пользоваться газом после проверку на отсутствие утечки газа.


file_name: Кравченко О. М. Пустыня.ppt

alt: Путешествие в «Страну миражей»

description:
Путешествие в «Страну миражей»

На все стороны путь: ни лесочка, ни гор!
Необъятная гладь! Неоглядный простор!
			         (И. Никитин)

Тема урока:

Пустыни

Кравченко Оксана Михайловна,
учитель начальных классов, МБОУ «СШ № 22»

description:
Цели урока:

   Закрепить материал по теме «В зоне степей», оценить                       уровень его усвоения.

   Повторить тему «Природный мир тундры».

   Сформировать знания по новой теме «Пустыня».

description:
Проблемные вопросы:

Как в пустыне происходит испарение воды?
Откуда кактус в пустыне берет воду и для чего ему колючки?
Условия жизни в пустыне и смена времен года.
Могут ли в пустыне быть мороз и снег?
Нужны ли в пустыне растения и животные?

alt: Путешествие в Страну миражей»

description: Путешествие в Страну миражей»

alt: Путешествие в «Страну миражей»

description:
Путешествие в «Страну	миражей»

  Если вы любите путешествовать по
   земному шару,
  Хотите узнать новые секреты живой
   природы и неживой природы,
  Желание получить ответы на
   сложные вопросы,
  А также провести с нами интересные
   исследования, то приступайте к
   изучению данной темы!

alt: Евразия

description: Евразия

description:
Границы зоны пустынь
Поверхность земли в пустыне
Погода
Реки
Растения пустыни
Животные пустыни
Пустыня и человек (экологические проблемы)

План

alt: Сахара (Африка) Виктория (Австралия)

description:
Сахара (Африка)
Виктория (Австралия)
Атакама (Южная Америка)
Каракумы, Кызылкум (Евразия)

Пустыни мира (1/7 часть суши Земли)

description:
Животные пустыни
Верблюды: бактериан и дромадер.

alt: Варан

description: Варан

alt: Черепаха

description: Черепаха

alt: Сайгак

description: Сайгак

alt: Тушканчик Скорпион Черепаха

description:
Тушканчик

Скорпион

Черепаха

alt: Откуда в пустыне кактус берёт воду?

description:
Откуда в пустыне кактус берёт воду?

Кактус берет воду:
 Из воздуха;
 Из барханов;
 Из-под земли;
 Ему не нужна вода, т.к. в
  самом кактусе она есть.

Гипотезы:

alt: Желтое и голубое

description: Желтое и голубое

alt: Пустыня - это желтое и голубое

description: Пустыня - это желтое и голубое.

description: Желтое – пески под ногами, вокруг, сколько видит глаз, и еще дальше за горизонтом.Голубое – это небо, оно в пустыне такое же неоглядное, как пески.Пески, небо, земля, опаленная солнцем, камни, почерневшие от солнца и лопнувшие от жары, - вот такая пустыня.

alt: Климат пустынь Лето Зима Осадки

description:
Климат пустынь

Лето

Зима

Осадки

День

Ночь

Умеренный пояс

5 мес.
+30 градусов

2-3 мес.-7
-15 градусов

Мало

Почва до + 50 градусов

Прохладно, заморозки

Тропический пояс

До +58 градусов

+10 градусов

Почва до +90 градусов

Прохладно, бывают слабые заморозки

alt: Растительность пустыни

description: Растительность пустыни

description:
Листья - это колючки. Для меньшего испарения кактусы покрылись толстой кожицей, а сверху слой воска или волосяной покров.

Им привычны засуха, перепады от жары к холоду, снег и мороз. Лучшая форма для жизни в пустыне - шар, стебли многих кактусов приняли её.

Побеги на стеблях улавливают
влагу из воздуха воздушными корнями.

Есть ли у кактусов листья?

description:
Колючки бывают: плоские, прямые, крючковатые, пушистые, длиной - от 1 мм до 25 см.

Колючки бывают: плоские, прямые, крючковатые, пушистые, длиной - от 1 мм до 25 см.

У них толстый, мясистый стебель.
Внутри он полый. Там хранится вода.

Может жить без дождя до 2-х лет,
и хранит в стеблях до 3-х тонн воды.

На них в период цветения
 появляются цветы.

description:
Кактус длинными корнями достает воду глубоко под землей
Разветвленными корнями быстро впитывает ее после дождя
Колючки и побеги на стеблях улавливают влагу даже из воздуха
И в толстых стеблях хранится большой запас воды

Выводы:

alt: О а з и с

description: О а з и с

alt: Жизнь людей в пустыне

description: Жизнь людей в пустыне

description:
Пустыня может быть цветущим садом в двух случаях:

 	Рано весной, пока не исчезла влага и не наступила жара, она покрыта ярким ковром цветущих растений, но не надолго.

Если человек искусственно
создаст водоёмы и высадит
деревья и растения.

intro: Презентация: Природные зоны. Пустыни.

окружающий мир

group: Дисциплины

tags: Презентация: Природные зоны. Пустыни.

title: Презентация: Природные зоны. Пустыни.


file_name: Теремок.pptx

description:
«Теремок»

К НОД по грамоте

Подготовила воспитатель
Степанова М.Г.

description:
«Дорогие ребята! Мы слышали, что вы очень умные и добрые. Поэтому решили обратится к вам за помощью. Наш дом был очень большой. В нем помещались все. Пока не пришел медведь и не попробовал в него влезть. Помогите нам пожалуйста, построить новый большой дом, как у вас, и чтобы в нем все поместились»
Герои сказки «Теремок».

В детский сад № 26
Группа «Всезнайки»

Отправитель из страны
«Сказок»

alt: Физминутка

description: Физминутка

intro:
Данная презентация к конспекту по грамоте, ссылку на конспект прилагаю
https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/uroki/konspekt_nod_po_gramote_stroim_teremok_podgotovitelnaia_gruppa

воспитание

group: Педагогика

title: Презентация к НОД по грамоте "Строим теремок"


file_name: Урок 22 Завоевание турками-османами Балканского полуострова.ppt

description:
Тестирование:

1. Какой чешский король стал императором Священной Римской империи?
а) Карл IV     	б) Лоренцо Великолепный     в) Людовик XI
2. Кто выступал против священнослужителей ,  говоря о необходимости переустройства церкви в Чехии?
а) папа римский,          б) Ян Гус,           в) паны.
3. В каком году Ян Гус был сожжен на костре?	а) 1371 г.	б) 1415 г.	в) 1419 г.
4.  Церковный собор, осудивший взгляды Яна Гуса и объявивший его еретиком, проходил в городе:
а)  Риме
б) Констанце
в)  Париже
 5. Когда были гуситские войны?	а) 1096-1291 г.г.	б) 1419-1434 г.г.	в) 1337-1453 г.г.
6. Как называли более решительную часть гуситов?
а) таборитые;            б) умеренные;        в) радикальные
7. Из каких слоев населения состояли табориты?
а) монахов   	                                            б)  феодалов                                                          в)   крестьян, горожане, бедные рыцари
8. Кого называли « страшным слепцом»?
а) Яна Гуса,              б) Яна Жижку,            в) Карла IV.

9. В каком году произошла битва между таборитами и умеренными    у городка  Липаны ?	а) 1434г.  	б) 1419г.  	в) 1415г.
10. Как называлось в Чехии собрание представителей сословий?а) парламент,   	б) кантон 	в) сейм
11.  Гора в Южной Чехии ,давшая название одному из течений в гуситском движении:
	а) Ай- Петри             б) Табор          в) Олимп
12.  Чешский мыслитель и проповедник Ян Гус выступал против:
а) богатства церкви
б) закрепощения крестьян
в) власти крупных феодалов
 13. Чем были вооружены табориты?
	а) цепями, косами, топорами
	б) автоматами и ружьями
	в) палками и дубинками
 14. Чешский мыслитель и проповедник Ян Гус выступал за:
а) введение платы за церковные обряды
б) отмену частной собственности
в) переустройство церкви
 15. В результате  гуситских войн в Чехии :
	а) усилилась католическая церковь
	б) крестьяне перестали платить десятину
	в) утвердилась абсолютная монархия

description:
Ключ:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

а

б

а

в

б

а

в

б

а

в

б

alt: Какие государства на территории этого полуострова мы изучали?

alt: Легенда гласит «В 13 в. В Малую

description:
Легенда гласит

«В 13 в. В Малую Азию перекочевало из Средней Азии  400 кибиток с племенами турок- османов.
Прошли века и потомки Османа штурмом взяли Константинополь,  … и стали реальной угрозой христианской Европе.»

alt: Когда и как образовалось первое

description:
- Когда и как образовалось первое Болгарское царство?
-При каком правителе достигло расцвета?
- Каковы были отношения Сербии и Болгарии в раннее Средневековье?
- Какие последствия для Византии имели крестовые походы?

description:
«Завоевания
турками-османами
Балканского полуострова»

alt: Балканские страны перед завоеванием

description:
Балканские страны перед завоеванием

В конце XII века болгары восстали о добились освобождения от власти Византии.
Болгарское царство стало самым большим по территории государством Балканского полуострова.

alt: Балканские страны перед завоеванием

description:
Балканские страны перед завоеванием

Болгарское царство

Болгария

Сербия

Византийская
империя

alt: Балканские страны перед завоеванием

description:
Балканские страны перед завоеванием

В первой половине XIV века усиливается другое государство южных славян – Сербское королевство, которое в результате войн расширило свою территорию до Эгейского моря.

description:
Балканское государства перед завоеванием

Византийская империя, потеряв свои владения на Ближнем Востоке и другие территории утрачивает своё былое могущество.

alt: Первые завоевания турок-османов

description:
Первые завоевания турок-османов

Одновременно с этими процессами в  конце XIII века на северо-западе Малой Азии образовалось новое сильное государство - Османская империя. Она возникла на территории распавшегося государства турок-сельджуков. Свое название новая империя получила в честь своего основателя - Осман-бея.
Объединённые под властью племена стали называться турками-османами.
Глава Османского государства позже принял титул султана.

Осман I
(1258-1324)

alt: Первые завоевания турок-османов

description:
Первые завоевания турок-османов

Убедившись в слабости
Балканских стран, турки-османы перешли от
набегов к завоеваниям.
Захватив значительную
часть  византийских
владений в Европе, они
перенесли свою столицу в
Адрианополь. Император
должен был признать себя
вассалом султана и платить ему дань.

Болгарская церковь
Святого Георгия

description:
Битва на Косовом поле:

1389 г. – состоялось решающее сражение между  турками-османами и сербами – героическая и трагическая страница истории Сербии
Решающая битва произошла на Косовом поле.

description:
Поражение на Косовом поле сербы переживали как страшное бедствие. Народ слагал песни и легенды о героях битвы; их пели народные певцы, призывая к борьбе за свободу страны. Борьба против завоевателей продолжалась.
          Лишь через 70 лет султану удалось
           полностью подчинить себе Сербию.Турки-османы вторглись и в Болгарию.
        Почти каждый город они брали с боем.
        Но силы были неравными.
В конце XIV века Болгария на пять веков попала под власть султана.

description:
Гибель Византии

Султан Баязид I, прозванный за быстроту Молнией, задумал завоевать
Константинополь. Постороив
большой флот, он перекрыл подвоз продовольствия в столицу империи.

Султан Баязид I
(1389— 1402)

description:
Гибель Византии

 Со вступлением на престол Мехмеда II, турки-османы начали решительное наступление на Константинополь. Он был очень образованным, но это не мешало ему быть жестоким.

Мехмед II
(1451—1481)

description:
Гибель Византии

Собрав огромное войско (от 100 до 150 тысяч человек), Мехмед II осадил византийскую столицу с суши.
У турок была мощная артиллерия, которая обстреливала город и днём, и ночью, но ядра не причиняли им вреда.

План Константинополя

description:
Гибель Византии:

В 1453 году прекратила существование тысячелетняя Византийская империя. Султан торжественно въехал в город, посетил  храм Святой Софии и велел передать его  в мечеть.
Город стал называться Стамбул.

Осада Константинополя

description:
Записать в тетрадь

1453 год-
прекратила существование тысячелетняя Византийская империя

alt: Закрепление Междоусобные войны ослабили

description:
Закрепление

Междоусобные войны ослабили Византию  ____
Болгария и Сербия объединились с Византией против турок-османов  _____
Турки-османы объявили «священную войну» против «неверных»   ____
Турецкая армия превосходила войско сербов в битве на Косовом поле   ____
После убийства Милошем Обиличем султана, турецкая армия дрогнула и отступила   ____
В конце 14 века Болгария и Сербия попали в зависимость от турок-османов  ____
Византия сохранила все свои владения в борьбе с турками-османами   ____

alt: Междоусобные войны ослабили Византию да

description:
Междоусобные войны ослабили Византию  да
Болгария и Сербия объединились с Византией против турок-османов  нет
Турки-османы объявили «священную войну» против «неверных»   да
Турецкая армия превосходила войско сербов в битве на Косовом поле да
После убийства Милошем Обиличем султана, турецкая армия дрогнула и отступила    нет
В конце 14 века Болгария и Сербия попали в зависимость от турок-османов да
Византия сохранила все свои владения в борьбе с турками-османами нет

description:
Почему Балканский полуостров смогли завоевать турки-османы?

Объясняя причины поражения сербов, современник писал, что турки побеждают «благодаря нашему несогласию и нашей ненависти, мы сами куем им победу».
Согласны ли вы с этим мнением? Свой ответ аргументируйте.

description:
Рефлексия:

-Что мы изучали сегодня на уроке?               - Какие вопросы вызвали у вас затруднения?
-Каким образом вы их преодолели?
- Что в новом материале вас заинтересовало?
- Изменилось ли ваше настроение?
Выберите рисунок, соответствующий
вашему настроению.


file_name: Культура в условиях тоталитарного государства.ppt

description:
Не дается ничто безвозмездно,
И бывалое во всей глубине
Открывается нам, словно бездна,
Как ущелье  с камнями на дне…
С. Ботвинник

alt: ДУШУ НЕЛЬЗЯ ЛИШИТЬ СВОБОДЫ

description:
ДУШУ НЕЛЬЗЯ
ЛИШИТЬ
СВОБОДЫ

alt: Схема расположения лаготделений

description:
Схема расположения лаготделений Воркуты
1952г.

description:
Жертвам политических репрессий
1930-50-х годов           (12.1989г. В.А. Трошин)

description:
«Каплица»

Здесь захоронены восставшие политические
заключенные,
они были расстреляны
с вышек
в1953г.

Скульптор В. Вильджунас, архитекторы  В.Трошин, А. Бормин, А.Диучас.

description: Памятник жертвам политических репрессий в СССР: камень с территории Соловецкого лагеря особого назначения, установленный на Лубянской площади в День памяти жертв политических репрессий, 30 октября 1990 г.                                                 Фото 2006 г.

description:
Воркута – это святое

 Евгений Ухналев –
автор российского герба  -
бывший узник Воркутлага

alt: ВОРКУТЛАГа первая труппа

description:
1943 год
театр ВОРКУТЛАГа         первая труппа

alt: Даже самый жестокий приговор не может заставить человека оставить желание творить, если он однажды соприкоснулся с искусством…

description:
Сегодня, ВОРКУТЛАГ –
приговор тоталитаризму,
приговор жестокости и
несправедливости.

alt: Театр ВОРКУТЛАГА – страшное сочетание полета творческой души с оковами на руках…


file_name: Если хочешь быть здоров!.ppt

alt: Если хочешь быть здоров!!!

description: Если хочешь быть здоров!!!

description:
Всем известно и понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать!

description:
Что необходимо соблюдать человеку,
чтобы хорошо учиться, заниматься
многими интересными и важными делами, отдыхать и расти здоровыми?

Соберите

                         рассыпавшееся

                                                         слово:
                                                               Е Р И М Ж

РЕЖИМ

description:
Режим дня - это определённый ритм
 жизни, когда чередуются различные
виды вашей деятельности:
 учёба;
 отдых;
 труд;
 питание;
 сон.

description:
Чтоб прогнать тоску и лень, подниматься каждый деньНужно ровно в семь часов, отворив окна засов.

Сделать лёгкую зарядку и
убрать свою кроватку.

Душ принять, и завтрак съесть, а потом за парту сесть!

После школы отдыхай, но только не валяйся.Дома маме помогай, гуляй, закаляйся!

Пообедав, можешь сестьвыполнить задания.Всё в порядке, если есть воля и старание.

Соблюдаем мы всегда распорядок строго дня.В час положенный ложимся,
в час положенный встаём.Нам болезни нипочём!

description:
Прочитайте фразу

Чис

здо

то

ро

лог

вья!

та -

за

Чистота –
залог здоровья!

alt: Загадки Мойдодыра Ускользает как живое,

description:
Загадки Мойдодыра

Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было,
Что, ребята?

Дождик теплый и густой,
Этот дождик не простой.
Он без туч, без облаков
Целый день идти готов.

Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке,Собирается она
Вымыть спинку до красна.

alt: Целых 25 зубков Для кудрей и хохолков

description:
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.

Плещет теплая вода
В берега из чугуна.
Отгадайте, вспомните,
Что за море в комнате?

Если руки ваши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
То она нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?

description:
моем руки

Запомните!
«От простой воды и мыла у микробов тает сила»

alt: Что обозначают эти буквы? Витамины

description:
Что обозначают эти буквы?

Витамины

alt: Питайся правильно!

description: Питайся правильно!

description:
Прочитайте фразу,                     и вы узнаете ,    что   для человека необходимо ещё и ….

о

р

у

е

з

д

у

в

ф

к

л

н

о

к

о

и

т

о

ы

р

т

щ

ы

п

е

п

ы

Овощи и фрукты –                      полезные продукты.

alt: моем овощи и фрукты Запомни!

description:
моем овощи и фрукты

Запомни!

description:
А сейчас мы узнаем,       что очень мешает человеку              быть  здоровым и счастливым.

Разгадайте грамматические задачки:

дракон – он + и  =
   с +  ,, мусор + ы =
   шар,, + ум =
     грядка ,,, + ,, мазь =
  , балкон , + гол + ь =
          ку + , зрение =

драки

ссоры

шум

грязь

алкоголь

курение

Вредные привычки вредят здоровью

alt: Занимайтесь спортом! Спорт - это жизнь!

description:
Занимайтесь спортом!
Спорт - это жизнь!

alt: Помощники здоровья» Солнце, ..

description:
 « Помощники здоровья»

Солнце, ...   и вода –
наши лучшие друзья.

Просыпаясь утром раноВместе с солнышком румяным,Заправляю сам кроватку,Быстро делаю ... .

Хочешь ты побить рекорд?Так тебе поможет ...

Он с тобою и со мноюШел лесными стежками,Друг походный за спиною
На ремнях с застежками.

На ледяной площадке крик,К воротам рвётся ученик -Кричат все: Шайба!
Клюшка! Бей!Весёлая игра...

Ясным утром вдоль
дорогиНа траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ
Это мой ...

Кто на льду меня догонит?Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
А блестящие...

Силачом я стать
хочу.
Прихожу я к силачу:
- Расскажите вот о чем,
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
 Очень просто.
 Много лет
 Ежедневно ,
встав с постели,
поднимаю
я …

в

о

з

д

у

х

з

а

р

я

д

к

а

с

п

о

р

т

р

ю

к

з

а

к

х

о

к

е

й

в

е

л

о

с

и

п

е

д

к

о

н

ь

к

и

г

а

н

т

е

л

и

alt: Соберите пословицы о здоровье:

description:
Соберите пословицы о здоровье:

В здоровом теле              проживешь
                                                         дольше.
               Здоровому         тот здоров и бодр.
Быстрого и ловкого        здоровый дух.
Кто любит спорт,             болезнь не догонит.
Двигайся больше,            всё здорово.

description:
Блиц-опрос

  Его не купишь ни за какие деньги.
   Вредное вещество, содержащееся в табаке.
   Наука о чистоте.
   Русский полководец, укрепивший свое здоровье
    при помощи закаливания.

   Рациональное распределение времени.
   Вещества, находящиеся в овощах и фруктах.

   Утреннее занятие физкультурой.
   Тренировка организма холодом.

здоровье

никотин

гигиена

А.Суворов

режим

витамины

зарядка

закаливание

alt: Будьте здоровы!

description:
Будьте
здоровы!

title: Презентация "Если хочешь быть здоров!"


file_name: Презентация Презеденты Болгарии.pptx

alt: Президенты Болгарии с 1990 по 2020

description: Президенты Болгарии с 1990 по 2020

description:
Младенов, Пётр Тошев ( 1-й президент )             3 апреля 1990 — 6 июля 1990

Выборы президента Болгарии проходят раз в 5 лет, при всеобщем, равном и тайном голосовании, по системе абсолютного большинства, при необходимости — в два тура.

alt: Пётр Младенов родился в селе Урбабинци,

description:
Пётр Младенов родился в селе Урбабинци, Видинско, в 1936 году. Его отец, Тошо Младенов, был партизаном, заместитель командира партизанского отряда «Георги Бенковски», убит в сражение в 1944 году. Мать, Стойна Герговска, скончалась в 2006 г.
Пётр Младенов завершил Суворовское училище в Софии в 1954 году, после чего занимался философией в Софийском университете. Окончил МГИМО по специальности «Международные отношения» в 1963 году.
 После возвращения в Болгарию Пётр Младенов работал в номенклатуре Димитровского коммунистического молодёжного союза— первым секретарем Окружного комитета в Видине (1963-1966) и секретарем ЦК в Софии (1966-1969), был первым секретарем Окружного комитета БКП в Видине (1969-1971).
В 1971 году стал министром иностранных дел и оставался на этом посту в течение четырёх последовательных правительств, вплоть до 1989 года. Младенов является самым долгодействующем министром иностранных дел Болгарии.
После отстранения Тодора Живкова от руководства БКП 10 ноября 1989 года Младенов возглавил партию и руководил ею до переименования партии в БСП в апреле 1990 года. Сменил Тодора Живкова и стал председателем Государственного Совета 17 декабря 1989 года. После замены конституции 3 апреля 1990 года Государственный Совет был расформирован, и Пётр Младенов был избран председателем (президентом) Болгарии. Летом того же года разгорелись массовые протесты оппозиции из-за утечки аудиозаписи, на которой его голос говорил (в связи с демонстрацией оппозиции в декабре 1989 г.): «Лучше бы пришли танки». В результате протестов Младенов утратил пост президента и полностью ушёл из политики.

alt: Желев, Желю Митев 1 августа 1990 — 22 января 1997

description:
Желю Желев родился 3 марта 1935 года в селе Веселинов (Шуменская область). У него есть три брата: Йордан, Христо и Стоян.
Желю Желев получил среднее образование во Второй мужской гимназии в Шумене, в 1958 году окончил Софийский университет по специальности «философия».
Начал трудовую деятельность секретарем Общиннного комитета ДКМС в родном селе, где в 1960 году был принят в БКП.
В 1961—1964 годах учился в аспирантуре философского факультета на кафедре диалектического и исторического материализма Софийского университета имени Климента Охридского. В 1974 году защитил кандидатскую, а в 1988 году — докторскую диссертации.
В 1975 году поступил на работу в Институт культуры. В 1977—1982 годах — заведующий секцией культуры и личности в Институте.
В 1967 году закончил работу над книгой «Фашизм», которая будет издана только 15 лет спустя (1982) издательством «Народна младеж» тиражом 10 тысяч экземпляров.
Доктор философских наук (работы в области онтологии).

alt: Стоянов, Пётр Стефанов 19 января 1997 — 22 января 2002

alt: Пётр Стоянов родился 25 мая 1952 года в

description:
Пётр Стоянов родился 25 мая 1952 года в Пловдиве. В 1976 году окончил юридический факультет университета им. св. Климента Охридского в Софии. Впоследствии работал адвокатом в Пловдиве.
C 1992 занимал пост заместителя министра юстиции первого с 1944 года некоммунистического правительства страны под руководством Филиппа Димитрова, являлся членом «Союза демократических сил Болгарии». В 1994 году избран депутатом в 34-е Народное собрание (Болгарский парламент), с того же года занимает должности заместителя председателя СДС Болгарии и зам. министра по вопросам туризма, молодёжи и спорта. В 1996 году с результатом 66 % выиграл первичные выборы от Союза демократических сил с целью баллотироваться на пост президента Болгарии.
2 ноября 1996 Стоянов был избран президентом Болгарской республики, набрав в ходе голосования 59,73 % (2 502 517) голосов избирателей. 19 января 1997 года вступил в должность президента, утвердив на должность вице-президента Тодора Кавалджиева. В 2001 году Стоянов снова выдвинул свою кандидатуру на пост президента, но во втором туре проиграл Георгию Пырванову.
В 2004 Стоянов был назначен послом специальных поручений ОБСЕ в ходе Приднестровского конфликта. В 2005 году был снова избран депутатом в национальный парламент от округов Смолян и Пловдив, до 2007 года возглавлял СДС.
Является активным пользователем Интернета, владеет русским, английским и немецким языками. Женат на Антонине Стояновой, имеет двух детей. Пётр Стоянов — кавалер «Ордена Слона» Датского королевства.

alt: Пырванов, Георгий Седефчов 2002 года — 22 января 2012 года

alt: Святого Климента Охридского в Софии

description:
1981 год — окончил исторический факультет университета Святого Климента Охридского в Софии.
С 1981 года — член Болгарской коммунистической (позднее социалистической) партии (БСП).
С 1981 года — научный сотрудник Института истории компартии Болгарии.
В 1988 году защитил докторскую диссертацию по истории.
С 1989 года — старший научный сотрудник Института истории компартии Болгарии.
Согласно рассекреченным данным, был сотрудником. Комитета государственной безопасности Болгарии под псевдонимом Гоце.
В 1994 году избран депутатом народного собрания Болгарии, вошёл в комиссию по радиовещанию и телевидению. В этом же году стал заместителем председателя высшего совета БСП.
С 1996 года — председатель БСП.
В 1997 году повторно избирался в парламент, возглавил фракцию «Демократических левых сил» и парламентскую фракцию «Коалиция за Болгарию».
В ноябре 2001 года избран президентом.
В 2006 году повторно избран президентом, победив на выборах националиста Волена Сидерова.

alt: Плевнелиев, Росен с 22 января 2012 года

description: Плевнелиев, Росен                 с 22 января 2012 года

alt: Учился в гимназии им. С. П. Королёва в

description:
Учился в гимназии им. С. П. Королёва в Благоевграде. В 1989 году окончил Высший машиностроительно-электротехнический институт им. В. И. Ленина (ВМЕИ «В. И. Ленин»; сейчас — Технический университет Софии) по специальности «вычислительная техника». Начал работу в Институте микроэлектроники, но из-за экономических преобразований был сокращён, и в 1990 году основал строительную компанию Iris International. Впоследствии также работал в представительстве немецкой компании Lindner.
27 июля 2009 года стал министром регионального развития в правительстве Бойко Борисова. 4 сентября 2011 года был выдвинут кандидатом в президенты Болгарии от партии ГЕРБ. Кандидатом в вице-президенты стала Маргарита Попова, министр юстиции]. 9 сентября 2011 года ушёл с поста министра регионального развития.
В экономической политике Плевнелиев выступает за снижение налогов, поддержку бизнеса и сокращение бюджетного дефицита[. Победа Плевнелиева иногда рассматривается как шаг к началу жёстких экономических реформ[ При этом его внешнеполитическая программа более размыта: за месяц до выборов он не рассказал о важнейших векторах внешней политики. Однако отмечается, в частности, что в отличие от Георгия Пырванова отношения с Россией будут носить менее тесный характер.

description:
Президент Болгарии является главой государства Болгарии и главнокомандующего в военных Болгарии . Официальная резиденция президента находится в резиденции Бояна, София . После завершения второго тура голосования, кандидат Румен Radev был избран президентом Болгарии 13 ноября 2016 года.

Президент Республики Болгарияс 13 ноября 2016 года.

intro: Презентация на тему: "Президенты Болгарии с 1990 по 2020"


file_name: 8. Линейное неравенство с одной переменной.pptx

alt: Линейное неравенство с одной переменной

description: Линейное неравенство с одной переменной. Решение линейных неравенств с одной переменной

description:
Цели обучения:

6.2.2.10
решать линейные неравенства видов kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b
6.2.2.11
приводить неравенства с помощью алгебраических преобразований к неравенству вида kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b;
6.2.2.12
изображать решения неравенств на координатной прямой;
6.2.2.13
записывать решения неравенств в виде числового промежутка и записывать заданный числовой промежуток в виде неравенства.

alt: Критерии оценивания Учащиеся знают: как решать линейные неравенства видов kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b как приводить неравенства с…

description:
Критерии оценивания

Учащиеся
 знают:
как решать линейные неравенства видов kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b
как приводить неравенства с помощью алгебраических преобразований к неравенству вида kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b;
как записывать, используя математическую символику, ответы к решениям неравенства;
умеют
решать линейные неравенства видов kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b
изображать решения неравенств на координатной прямой;
использовать обозначения для записи числовых промежутков в ответах;
записывать решения неравенств в виде числового промежутка и записывать заданный числовой промежуток в виде неравенства.
.

description:
Линейные неравенства

I) Неравенство вида  0∙х>b.
В этих случаях неравенство либо не имеет решений, либо его решением является любое число.
Если b — отрицательное число, то решением неравенства  является любое число,
если b — неотрицательное число, то неравенство не имеет решений.
II) Неравенство вида 0∙х<b
В этих случаях неравенство либо не имеет решений, либо его решением является любое число.
Если  b — положительное число, то решением неравенства  является любое число,
если  b— неположительное число, то неравенство не имеет решений.

alt: Линейные неравенства

description: Линейные неравенства

alt: Линейные неравенства

description: Линейные неравенства

alt: Линейные неравенства

description: Линейные неравенства

description:
Прикрепи стикер со своим именем на радуге.

Рефлексия


file_name: Тест по физике. 7 класс.ppt

alt: Тест по теме «Механическое движение»

description:
Тест по теме
«Механическое движение»

Тренажер
Составлен на основе учебно-методического пособия по физике. 7 класс. Авторы: А.Е.Марон,  Е.А.Марон – М.: Дрофа, 2013

7 кл.

alt: Инструкция по работе с тренажером

description:
Инструкция по работе с тренажером

Учебный тренажер содержит 10 заданий по теме «Механическое движение».

2. Каждое задание имеет 3 варианта ответа. Нужно выбрать  один  правильный, нажав при этом на кружок рядом с выбранным вариантом ответа.

3. Если ответ правильный, появится «плюс».

4. Если ответ неверный, появится «минус».

5. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу.

description:
1

-

+

-

3

2

Земля
Вагон
Колеса вагона

1

Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя?

alt: Движение Земли вокруг своей оси

description:
2

-

+

-

3

1

Движение Земли вокруг своей оси.
Движение маятника в часах.
Движение автомобиля при торможении.

2

Какое из перечисленных движений равномерное?

alt: Прямая линия. Пройденный путь.

description:
1

-

+

-

3

2

Прямая линия.
Пройденный путь.
Траектория.

3

Как называют линию, которую описывает тело при своем движении?

description:
1

-

+

-

3

2

Неравномерное.
Равномерное.
Равномерное на отдельных участках пути.

4

Пассажирский поезд за каждые 20 мин проходит расстояние 40 км, за 10 мин – 20 км, за 1 мин – 2 км и т.д. Какое это движение?

alt: Велосипедист за 20 мин проехал 6 км

description:
1

-

+

-

2

3

30 м/с
5 м/с
0,5 м/с

5

Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист?

description:
-

+

-

3

2

1

40 км
400 км
20 км

6

Электровоз движется со скоростью 80 км/ч. Какой путь он пройдет за 30 мин?

description:
1

-

+

-

2

3

5 с
50 с
72 с

7

За какое время конькобежец, движущийся со скоростью 12 м/с, пройдет дистанцию 600 м?

alt: Велосипедист за 10 мин проехал 2400 м, затем в течение 1 мин спускался под уклон 900 м и после этого проехал еще 1200 м за…

description:
-

+

-

3

1

2

5 м/с
18 м/с
15м/с

8

Велосипедист за 10 мин проехал 2400 м, затем в течение 1 мин спускался под уклон 900 м и после этого проехал еще 1200 м за 4 мин. Вычислите среднюю скорость велосипедиста.

description:
1

-

+

-

3

2

80 м/с
40 м/с
5 м/с

9

На рисунке представлен график зависимости пути равномерного движения тела от времени. Определите скорость движения тела.

description:
1

-

+

-

3

2

80 м
20 м
100 м

10

На рисунке представлен график зависимости скорости равномерного движения тела от времени. Определите путь, пройденный телом
за 4 с.

description:
    ahm-anu

тм

Использованные материалы:

 Шаблон презентации - Ахметшина Н.Ю.
 Шаблон учебного тренажёра –
 Захарова Т.А., Байдакова Т.Б. -
www.it-ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=48111&all=1&page=3

Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е.Марон, Е.А.Марон. – 11-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013.

title: Тест по теме  «Механическое движение»


file_name: Проект Влияние игрушек на становление личности.pptx

description:
Тема проекта: «Влияние игрушек на становление личности»

Автор проекта:
Гараева Милана Радиковна,
ученица 2а класса
Руководитель проекта:
Медуница Татьяна Николаевна,
учитель начальных классов
МОСШ№3

г.Белоярский

Муниципальное автономное образовательное учреждение Белоярского района «Общеобразовательная средняя (полная) школа №3 г. Белоярский»

alt: КУКЛА-МОЙ ВЫБОР

description: КУКЛА-МОЙ ВЫБОР

description:
ЦЕЛЬ:

 изучение разнообразия игрушек, влияния игрушек на становление личности.

alt: ЗАДАЧИ: - установить из справочной литературы, что такое «игрушки», «куклы»; - проанализировать разнообразие игрушек, их предназначение; - выявить наиболее распространенные (часто покупаемые) куклы в нашем…

description:
ЗАДАЧИ:

-   установить из справочной литературы, что такое «игрушки», «куклы»;
-   проанализировать разнообразие игрушек, их предназначение;
-  выявить наиболее распространенные (часто покупаемые) куклы в нашем городе;
-   исследовать их пользу и безопасность;
-   составить рекомендации по выбору кукол.

description:
Моя гипотеза:

 если я буду знать всё об игрушках, то буду знать, как при помощи моих бессловесных друзей построить мостик в будущее.

description:
Что же такое «кукла»?

 Кукла – это детская игрушка в виде фигурки человека.

alt: ИГРУШКИ Дидактические (обучающие)

description:
ИГРУШКИ

Дидактические (обучающие)

Образные

Конструктивные

Технические

Головоломки

Самоделки

Эстетические

Спортивно-моторные

Пирамидки, вкладыши

Изображения животных, людей, деревьев, грибов, цветов

 Металлические, пластмассовые, деревянные детали для создания машин, домиков и т.д.

Транспортные, строительные
наборы для игры в профессии

Кубик Рубика, пятнашки, паззлы

Оригами

Мозаика, музыкальные инструменты, наборы для вышивания

Мяч, скакалка, бадминтон
кегли, городки, теннис

alt: Вот такие бывают куклы.

description: Вот такие бывают куклы.

description:
Точки наблюдения

Куклы, наиболее заинтересовавшие покупателей / сделали покупку

Фарфоровая

«Беби Бон»

«Барби»

«Братс»

«Матрёшка»

1.

Магазин
«Жил-Были »

+

-

+

-

2.

Магазин
«Олимп»

-

+

-

3.

Магазин
«Умняшка»

-

+

-

-

+

-

Возраст детей

10-13лет

5-6 лет

6-8 лет

6-10 лет

2-3 года

description:
Эксперименты (1).

Действия

Куклы, подвергшиеся эксперименту

Фарфоровая

«Беби Бон»

«Барби»

«Братс»

«Матрёшка»

1.

Сделать причёску, макияж, маникюр

да

нет

да

нет

2.

Искупать

нет

да

3.

Надеть одежду на куклу,
Снять одежу с куклы

да

нет

4.

Уронить

Нет, очень хрупкая

да

5.

Действовать по инструкции

нет

да

нет

description:
Эксперименты (2).

Действия

Куклы, подвергшиеся эксперименту

Фарфоровая

«Беби Бон»

«Барби»

«Братс»

«Матрёшка»

1.

Сидит

нет

да

нет

2.

Стоит

Да, всегда

нет

Если облокотить

да

3.

Лежит

да

Нет, катится

4.

Двигает руками,
ногами, головой

Руками и головой двигает, ногами нет

Да, всеми частями тела

Нет, части тела нарисованы

5.

Издаёт звуки

нет

Да, плач ребенка

нет

description:
Эксперименты (3).

Воспитание определенных качеств личности

Куклы, подвергшиеся исследованию

Фарфоровая

«Беби Бон»

«Барби»

«Братс»

«Матрёшка»

1.

Доброта

да

Нет, хитрое лицо

да

2.

Проявление заботы

Нет, холодная, не хочется прижать к себе

Хочется заботиться как маме о своем ребенке

Нет, кажется взрослой

Нет интереса

3.

Эстетический вкус

Очень красивая

Да

Не развивает.
Лицо

да

4.

Любознательность

нет

нет

да

5.

Аккуратность

Да, очень хрупкая

Да, он как ребеночек

Нет

6.

Трудолюбие

Нет, играть нельзя

Можно стирать и гладить его вещи

Воспитывают практические навыки ухода за собой

Да

7.

Проявление грубости

Нет

Да, съемные ноги и голова

Нет

8.

Дружелюбие

Общение, как со старшей подружкой

нет

Можно пообщаться как с подружками, рассказать секреты

нет

description:
Эксперименты (4).

Страна
изготовитель,

куклы

Цена

Запах

Материал

Китай

Беби Бон

900 рублей

Резкий неприятный запах

Резина,  издающая неприятный звук.

Братс

350 рублей

Легкий неприятный запах

Германия

Беби Бон

2.500 – 3.000 рублей

Запаха нет

Приятный бархатистый материал, похож на кожу ребенка

Братс

2.000 – 3.800 рублей

alt: Игрушки русских императоров ииииииии

description:
Игрушки русских императоров

ииииииии

Петр Первый - любил военные игрушки.

Петр Третий - играл с оловянными солдатиками и механическими забавами

Александр Первый – у него было очень много разных игрушек, которые ему быстро надоедали.

alt: Игрушки русских императоров Александр

description:
Игрушки русских императоров

Александр Третий (Миротворец) – играл с оружием и солдатиками, а также с народными любимцами (Петрушка, добродушный медведь, весёлый Иван-дурак).

Николай Второй – любимая игрушка железная дорога

alt: Игрушки моей бабушки Моя бабушка –

description:
Игрушки моей бабушки

Моя бабушка –
Василя Нурахметовна

alt: Самодельные Куклы

description: Самодельные Куклы

alt: ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРУШКАМИ 1

description:
ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРУШКАМИ

1. Лучше если игрушка будет отечественного производства или самодельная.
2. Подумай: для чего тебе нужна эта игрушка. В какие игры с ней ты можешь играть.
3. Игрушка должна соответствовать возрасту ребёнка.
4. Игрушка должна быть безопасна.
5. Игрушка должна быть эстетична и доступна по цене.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация детского учебного проекта " Влияние игрушек на становление личности"


file_name: Ядерный реактор. Атомная энергетика.ppt

alt: Ядерный реактор. Атомная энергетика

description: Ядерный реактор. Атомная энергетика

description:
Ядерным (или атомным) реактором называется устройство, в котором осуществляется и поддерживается управляемая цепная реакция деления некоторых тяжелых ядер.

реактор на медленных нейтронах:
( обогащают природный уран, т.е.
доводят в нём содержание
до 5%).
В природном уране содержится
0,7%           .

реактор на быстрых нейтронах:
( в обогащён-
ном природном уране содержится 15%           ).

Типы ядерных реакторов

description:
Первые ядерные реакторы

Впервые цепная ядерная реакция урана была осуществлена в США коллективом ученых под руководством Энрико Ферми в декабре 1942г.

В нашей стране первый ядерный реактор был запущен 25 декабря 1946 г. коллективом физиков, который возглавлял ученый Игорь Васильевич Курчатов (1903-1960).

Энрико Ферми (1901-1954)

Игорь Васильевич Курчатов
(1903-1960)

alt: Схема процессов в ядерном реакторе:

description: Схема процессов в ядерном реакторе:

description:
Основные элементы ядерного реактора:

1) ядерное горючее
2) замедлитель нейтронов (тяжелая или обычная вода, графит и др.);
3) теплоноситель для вывода энергии, образующейся при работе реактора (вода, жидкий натрий и др.);
4) Устройство для регулирования скорости реакции

description:
Критическая масса.

Критическая масса – наименьшая масса делящегося вещества, при которой может протекать цепная ядерная реакция.
 При малых размерах велика утечка нейтронов через поверхность активной зоны реактора (объем, в которой располагаются стержни с ураном).
 С увеличением размеров системы число ядер, участвующих в делении, растет пропорционально объему, а число нейтронов, теряемых вследствие утечки, увеличивается пропорционально площади поверхности.

Увеличивая систему, можно достичь значений коэффициента размножения k=1. Система будет иметь критические размеры , если число нейтронов , потерянных вследствие захвата и утечки, равно числу нейтронов , полученных в процессе деления.
Критические размеры (критическая масса) определяются:
типом ядерного горючего;
замедлителем;
конструктивными особенностями реактора.

description:
Управление реактором осуществляется при помощи стержней, содержащих кадмий или бор.

При выдвинутых из активной зоны реактора стержнях k>1.

При полностью вдвинутых стержнях k<1.

Вдвигая стержни внутрь активной зоны, можно в любой момент времени приостановить развитие цепной реакции.

description:
Классификация реакторов в зависимости от назначения:

Энергетические

Конверторы

Размножители

Исследовате
льские

Многоцелевые

Транспортные и промышленные

Используются для выработки электроэнергии

Для производства вторичного ядерного топлива из природного урана и тория

Осуществляется расширенное воспроизводство ядерного топлива: получается больше чем было затрачено.

Для исследований взаимодей
ствия нейтронов с веществом, производства изотопов, биологических исследований.

Служащие для нескольких целей.

Атомные подводные  лодки и ледоколы, теплоэлектроцентрали (ТЭЦ), станции теплоснабжения (АЭС).

description:
на АЭС;
на атомных ледоколах;
на атомных подводных лодках;
при работе ядерных ракетных двигателей ( в частности на АМС).

Использование ядерных реакторов:

alt: Для энергетических целей применяются реакторы следующих типов: водоводяные реакторы с некипящей или кипящей водой под давлением; уран-графитовые реакторы с кипящей водой или охлаждаемые углекислым газом;…

description:
Для энергетических целей применяются реакторы следующих типов:

водоводяные реакторы с некипящей или кипящей водой под давлением;

уран-графитовые реакторы с кипящей водой или охлаждаемые углекислым газом;

тяжеловодные канальные реакторы и др.

description:
Первая в мире АЭС мощностью 5 МВт была пущена в СССР 27 июня 1954 года в городе Обнинске.

• в настоящее время мощность крупнейших многоблочных АЭС  составляет свыше 9 ГВт.

alt: Преимущества АЭС перед другими видами электростанций: 1 преимущество : • для работы

description:
Преимущества АЭС перед другими видами электростанций:

1 преимущество:

   • для работы АЭС  требуется небольшое количество топлива

2 преимущество :

экологическая чистота по сравнению с ТЭС и ГЭС.

alt: АЭС в Три-Майл-Айленде (США). ΙΙ

description:
1 проблема:
   → возможность аварий:
   Ι. 1979 год — авария на АЭС в Три-Майл-Айленде (США).
  ΙΙ. 26 апреля 1986 года — авария на третьем энергоблоке Чернобыльской АЭС

2 проблема
 → обезвреживание      радиоактивных отходов:

3 проблема
        → содействие распространению ядерного оружия.

Проблемы, связанные с работойядерных реакторов.

alt: Учебники физики: 9кл А.В.Перышкин

description:
Учебники физики: 9кл А.В.Перышкин Е.М.Гутник, 11кл Г.Я.Мякишев Б.Б.Буховцев В.М.Чаругин.
Журнал «Физика в школе»  №2 1997г, №2 1999г, №2 2003г.
Интернет ресурсы.

Используемая литература

title: презентация по теме "Ядерный реактор. Атомная энергетика"


file_name: 49 Adjectives. Adverbs. 7 class.pptx

alt: Adjectives. Adverbs. 7 class

description: Adjectives. Adverbs. 7 class

title: 49 Adjectives. Adverbs. 7 class


file_name: Кравченко О. М._МБОУ СШ №22.pptx

alt: ХМАО-Югра, г. Нижневартовск

description: ХМАО-Югра, г. Нижневартовск

description: Данная презентация выполнена в приложении H5P (для серии занятий), с использованием музыкальных и видео файлов, гиперссылок. Программа не допускает скачивания презентации, а только работу на данном ресурсе (используется скриншот страниц) и находится по адресу: https://h5p.org/node/63640. Осуществлять переход по слайдам можно по указателям в нижней части презентации или по гиперссылкам, указанным на слайдах.

alt: Пункт 1.

description: Пункт 1.

alt: Карта обеспечена гиперссылками

description: Карта обеспечена гиперссылками

alt: Данный слайд предполагает задание с указанием ответа, их оценку, показ верных и ошибочных ответов

alt: Данный слайд предполагает тестовые задания, их оценку, показ верных и ошибочных ответов

alt: Пункт 1. Данный слайд предполагает тестовые задания с выбором ответа, их оценку, показ верных и ошибочных ответов

description: Пункт 1.

description: Пункт 1.

alt: Данный слайд знакомит с Красной книгой

description: Данный слайд знакомит с Красной книгой  ХМАО-ЮГРЫ. Работают гиперссылки

description: Данный слайд можно использовать для закрепления знаний по теме. Работают гиперссылки

alt: Ребенок может самостоятельно выполнить эти задания, тогда данный слайд выполняет роль поощрения

description:
Интернет-ресурсы

Виньетка  из листьев горизонтальная – http://lenagold.ru/fon/clipart/v/vlist/vin204.jpg
Виньетка  из  листьев вертикальная- http://lenagold.ru/fon/clipart/v/vlist/vin203.jpg
Земной шар с листочками – http://www.picshare.ru/uploads/140715/U58bIM0g3k.png
Бабочка – http://migalaite.blog.tut.by/2012/05/27/klipart-babochki/
Божья коровка - http://img-fotki.yandex.ru/get/4523/66124276.8/0_5fd72_6b2de470_S
Воздушные пузыри -http://img-fotki.yandex.ru/get/6723/16969765.1fc/0_8c9a9_93de2f9b_orig.png
Зеленые пузыри - http://s39.radikal.ru/i084/1009/ae/fe0c93152f1a.png

Вы можете использовать
данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации вы должны указать
источник шаблона:
Автор: Дьячкова Наталья Анатольевна
учитель биологии и ИЗО
МБОУ Верхнесоленовская СОШ
Веселовского района
Ростовской области
сайт «http://pedsovet.su/»

intro: Презентация: «Путешествие по страницам экологии ХМАО-Югры»


file_name: Рушник - символ семьи казаков.ppt

alt: Рушник – символ семьи казаков

description:
Рушник –
символ семьи
 казаков

alt: «Рушник – дорога жизни»

description: «Рушник – дорога жизни»

alt: «Раздолье»

description: «Раздолье»

alt: Ваза с цветами

description: Ваза с цветами

alt: «Свадебный венок»

description: «Свадебный венок»

alt: «Купала»

description: «Купала»

alt: «Древо жизни»

description: «Древо жизни»

alt: «Берегиня»

description: «Берегиня»

alt: «Лилия»

description: «Лилия»

alt: «Свадебный»

description: «Свадебный»

title: Презентация "Рушник - символ семьи казаков"


file_name: эл.презентация.  Лис..pptx

alt: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «

description:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение« Средняя общеобразовательная школа №1»  Творческий проект по технологии «Садово парковая скульптура»(малая пластика)Лис

 Выполнила:  Грушина Алёна, ученица 9  класса
Руководитель: учитель технологии
Бабинский Сергей Григорьевич

г. Алдан 2020г.

alt: Актуальность, обоснование проблемы и темы проекта

description: Сбор информации. Анализ возможных идей и прототипов. Выбор оптимальных вариантов.

alt: Что такое монтажная пена?

description: Что такое монтажная пена?

description:
Необходимое оборудование и инструменты

оборудование, инструмент

рисунок инструмента

операции производимые этим инструментом

Пластиковая бутылка

Основание

скотч

Монтажная пена, пистолет для монтажной пены

Придание объема изделию

Нож резак

Придание изделию определенной формы

Краски и колер

Покраска изделия

Кисти

alt: Требования к изготовлению изделия

description: Требования  к изготовлению изделия

alt: Технологии изготовления изделия

description:
 Технологии изготовления изделия
При изготовлении изделия, я выполнял различные технологические операции: разметка, пиление, сборка изделий, покрытие защитным слоем, заливка смолы, фрезеровка.

alt: Результат выполненной работы

description: Результат выполненной работы

alt: Описание окончательного результата - изделие представляет собой садово-парковую скульптуру в форме лиса: - каркас изготовлен из пластиковой бутылки и установлен на фанерной основе; - объем…

description:
	Описание окончательного результата

- изделие представляет собой садово-парковую скульптуру в форме лиса:
- каркас изготовлен из пластиковой бутылки и установлен на фанерной основе;
- объем изделию придан с помощью монтажной пены;
- форма лиса  выполнена с помощью ножа-резака;

description:
Цель и задачи, поставленные в работе, достигнуты. Материал доступен, технология работы посильна. Я  оцениваю свое изделие на «отлично». Навыки, полученные при выполнении проекта, пригодятся мне и в будущем.

Заключение

intro: Творческий проект. Садово-парковая скульптура "Лис".  Изготовления малой пластики для украшения двора частного дома. Материал изготовления: монтажная пена.

tags: садово-парковая скульптура

tags: малая пластика

title: Творческий проект по технологии. Садово-парковая скульптура "Лис" (малая пластика из монтажной пены). Электронная презентация.


file_name: Решение логарифм. неравен.Мо .pptx

description:
МАОУ «СОШ №12»
Шкода Л.И.

Решение логарифмических неравенств.

description: Использование свойств логарифмов для сведения к простейшему логарифмическому неравенству.

alt: Работа у доски.

description: Работа у доски.

alt: Функционально-графический метод решения

description: Функционально-графический метод решения.

description: Домашняя контрольная работа (1 вариант- нечетные номера;  2 вариант – четные.

alt: Ответы на домашнюю контрольную работу

description:
Ответы на домашнюю контрольную работу

Вариант 1

Вариант 2

1.

а)    (1;  1,5]
б)    (27;  28)

2.

а)     (-  𝟐 𝟑𝟓 𝟐𝟐 𝟐 𝟑𝟓 𝟑𝟑𝟓𝟓 𝟐 𝟑𝟓 ;   𝟑𝟑 𝟑𝟓 𝟑𝟑𝟑𝟑 𝟑𝟑 𝟑𝟓 𝟑𝟑𝟓𝟓 𝟑𝟑 𝟑𝟓  ]
б)     ( 0,5; 1)

3.

а)     (-  𝟐 𝟑𝟏 𝟐𝟐 𝟐 𝟑𝟏 𝟑𝟑𝟏𝟏 𝟐 𝟑𝟏 ;   𝟏 𝟑𝟏 𝟏𝟏 𝟏 𝟑𝟏 𝟑𝟑𝟏𝟏 𝟏 𝟑𝟏  ]
б)     ( 0,5; 1)

4.

а)    (0,5;  0,75]
б)    (5;  6)

5.

а)    (0,25;  0,375]
б)    (9;  10)

6.

а)     (-  𝟐 𝟑𝟕 𝟐𝟐 𝟐 𝟑𝟕 𝟑𝟑𝟕𝟕 𝟐 𝟑𝟕 ;   𝟑𝟓 𝟑𝟕 𝟑𝟑𝟓𝟓 𝟑𝟓 𝟑𝟕 𝟑𝟑𝟕𝟕 𝟑𝟓 𝟑𝟕  ]
б)     ( 0,5; 1)

7.

а)     (-  𝟐 𝟑𝟑 𝟐𝟐 𝟐 𝟑𝟑 𝟑𝟑𝟑𝟑 𝟐 𝟑𝟑 ;   𝟑𝟏 𝟑𝟑 𝟑𝟑𝟏𝟏 𝟑𝟏 𝟑𝟑 𝟑𝟑𝟑𝟑 𝟑𝟏 𝟑𝟑  ]
б)     ( 0,5; 1)

8.

а)    ( 1;  1,5]
б)    (3;  4)

intro: В работе содержится определение и методы решения логарифмических неравенств с описанием теории. Даны задания для индивидуальной работы и для домашней К.Р.

title: Решение логарифмических неравенств.


alt: Что такое экология? Окружающий мир 3 класс

description:
Само слово «экология» образовалось из двух греческих слов: «экос» - дом и «логос» наука.

Экология – это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой.

alt: живое неживое растения животные человек природа Экологические связи

alt: Какие связи в природе вы видите?

description: Какие связи в природе вы видите?

description:
Все, все на свете нам нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников, злых и свирепых.
Нужны все на свете, нужны все подряд:
Кто делает мёд и кто делает яд:
Плохие дела у кошки без мышки.
У мышки без кошки не лучше делишки.
И если мы с кем-то не очень дружны,
Мы все-таки очень друг другу нужны.

description:
Уч. стр.24-28,
т. стр.17 №3, стр.18 № 4

title: Презентация на тему:"Что такое экология"


file_name: Сюжетно ролевая игра «Школа» подготовительная группа.pptx

description:
Детский сад «Султанкурган»
Воспитатель 1 категории Попова ИС.

Сюжетно ролевая игра «Школа» подготовительная группа «Грибок»

alt: Вводная беседа

description: Вводная беседа

alt: Распределение ролей с помощью карточек

description: Распределение ролей с помощью карточек

alt: Подготовка игровых зон

description: Подготовка игровых зон

alt: Каждый урок проводят разные педагоги

description: Каждый урок проводят разные педагоги

alt: Ученики в школьной библиотеки

description: Ученики в школьной библиотеки

alt: Медицинский кабинет в школе

description: Медицинский кабинет в школе

alt: Школьная столовая

description: Школьная столовая

alt: Физминутка

description: Физминутка

alt: Подведение итогов игры

description: Подведение итогов игры

title: сюжетноролевая игра "Школа"


file_name: Физкультмитука.pptx

description:
Система физкультминуток в начальной школе

Подготовила:
Пашковец Кристина;
Аудитория: педагоги начальных классов.

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

«Физкультминутка – залог хорошей работоспособности на уроке»!

Согласны ли вы с этим высказыванием?

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

Что такое физкультминутка?
Для чего она нужна?

Физкультминутки – кратковременные серии физических упражнений, используемые в основном для активного отдыха и восстановления работоспособности.

Небольшая двигательная нагрузка, включение двигательных пауз в
школьные  занятия предупреждает развитие переутомления.

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

Виды физкультминуток:

Оздоровительно- гигиенические;
Танцевальные;
Физкультурно-спортивные;
Подражательные;
Двигательно-речевые.

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

Примеры физкультминуток на уроках в начальной школе:

2. Физкультминутки для глаз

Пальчиковые физкультминутки

Оздоровительно – гигиенические:

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

Подражательные:

Физкультурно – спортивные:

Двигательно – речевые:

alt: Заголовок слайда Текст слайда Плюсы физкультминутки: благотворно влияют на восстановление умственной работоспособности; препятствуют нарастанию утомления; повышают эмоциональный уровень учащихся; снимают статические нагрузки; физкультминутка играет немало…

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

Плюсы физкультминутки:

благотворно влияют на восстановление умственной работоспособности;
препятствуют нарастанию утомления;
повышают эмоциональный уровень учащихся;
снимают статические нагрузки;
физкультминутка играет немало важную роль в приучении детей к здоровому образу жизни.

Потраченное время окупается усилением работоспособности,
а главное, укреплением здоровья учащихся.

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

Рекомендации к проведению физкультминуток в начальной школе:

Физкультминутки проводятся в течение 2-3 минут, в момент появления у учащихся признаков утомления.

Комплекс должен включать 3 - 4 упражнения с повторением не менее
4 - 6 раз. Так же он должен охватывать большие группы мышц и снимать статическое напряжение.

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

Рекомендации к проведению физкультминуток в начальной школе:

Содержание упражнений должно зависеть от характера и условий проведения урока.

Во время контрольных и некоторых практических уроках
(физкультура, ритмика и др.) физкультминутку не проводят.

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

Рекомендации к проведению физкультминуток в начальной школе:

Выполнение упражнений должно быть эмоциональное.

Следует обязательно выполнять специальные упражнения для глаз с целью профилактики близорукости.

alt: Заголовок слайда Текст слайда Вывод:

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

Вывод:

Итак, для чего нужна физкультминутка на уроке?

Физкультминутка не занимает много времени на уроке;
Поможет предотвратить утомляемость учащихся;
Улучшит состояние здоровья;
Увеличит работоспособность;
Обеспечит эмоциональную «Встряску»;
Имеет различные формы проведения.

alt: Заголовок слайда Текст слайда Спасибо за внимание!

description:
Заголовок слайда

Текст слайда

Используемая литература:

Болонов Г.П. Болонов Н.В. Сценарии спортивно-театрализованных праздников. Книга 2. Игровые упражнения. Физкультминутки. Подвижные игры. Полезные советы. Москва, 2004.
Поваляева В.В. Сюжетные физкультминутки // Физкультура в школе. 2000. №3. С. 71-72.
Производственная гимнастика при монотонном труде. М, 1985.
Щербинина В.П. Упражнения для физкультминуток // Физкультура в школе. 2004. №8. С.68-69.
Интернет ресурс: https://infourok.ru/fizkultminutki-v-stihah-dlya-uchaschihsya-nachalnoy-shkoli-570796.html

title: Презентация "Система физкультминуток в  начальной школе"


file_name: лекарст.раст..ppt

alt: Проект на тему: «Лекарственные растения родного края»

alt: Цели : расширение представлений о лекарственных растениях нашего края, их значение в жизни человека: оздоровительном, эстетическом; об их взаимосвязи с окружающей средой; знакомство со стихами,…

description:
Цели:
расширение представлений о лекарственных
   растениях нашего края, их значение в жизни человека: оздоровительном, эстетическом;
об  их взаимосвязи с окружающей средой;
 знакомство со стихами, загадками о лекарствен-
    ных растениях;
 развитие у детей познавательной активности
   психических процессов;
 активизация   и обогащение словаря;

alt: развитие когнитивных процессов (восприятия, памяти, мыслительной деятельности, внимания); формирование мотивации к учебной деятельно- ти; воспитание любви к природе нашей области, бережного отношения к ней.

description:
Задачи:
Познакомить с названиями лекарственных растений;
Научить отличать их от других растений;
Научить пользоваться некоторыми растениями в целях оказания первой медицинской помощи;
Обучить правилам сбора и сушки лекарственных растений;
Создать вместе с детьми «аптечку детского сада».

description:
актуальность

 Возможность применения
Лекарственных растений не
Только в целях лечения, но и
В целях профилактики заболеваний. Укрепление организма, обогащение его витаминами и
Полезными микроэлементами

Экологическая
безграмотность
родителей

Недостаточная сформи-
Рованность представле-
ний о лекарственных растениях нашего края

Недостаточная сформи-
рованность экологическо
го мышления у  школьников

description:
Предварительная работа:
Экскурсии, экспедиции на природу, целью которых было сбор лекарственных растений, знакомство с ними, краткая характеристика
Лекарственных растений, правило сбора.
Просмотр энциклопедий, книг, журналов.
Домашнее задание на лето родителям и  учащимся  , собрать коллекцию лекарственных растений.

alt: Знание детей о лекарственных растениях;

description:
Знание детей о лекарственных растениях;
Умение отличать лекарственные растения от других растений;
Знание и умение оказывать элементарную первую помощь;
Знания о сборе  и заготовке лекарственных растений;
Бережное отношение к природе.

Предполагаемый результат

alt: Создание предметно-развивающей среды

description:
 Создание предметно-развивающей среды

Название уголков

Содержание  работы

1. Уголок природы

Работа с календарем природы. Посев семян, наблюдение за всходами, за цветущими растениями уголка. Уход за
Комнатными растениями и аквариумом.
Поделки из природного материала – «Леший –хозяин леса».

2. Уголок «Умные книжки»

Рассматривание иллюстраций различных
растений, лекарственных растений, их
сравнительный анализ. Чтение произве-
дений о природе. Чтение энциклопедии о
мире растений.

3. Уголок ИЗО
«Юный художник»

Рассматривание картин художников, отоб-
ражающих природу. Аппликация с исполь-
зованием лекарственных растений. Рабо-
ты в технике «Граттаж». Коллаж из лека-
рственных растений. Объемная апплика-
ция цветы. Рисунки по теме проекта.

description:
4. Уголок сюжетно-
ролевой игры

«Лесная аптека»; «Товары почтой»;
«В гости к Машеньке»

5. Уголок грамотности

Дидактическая игра: «Узнай по описанию»;
«Узнай по аромату»; «Отгадай загадку и найди отгадку»; «Доктор Айболит»;
«Разрезные картинки»

 6. Уголок
«Домашний очаг »

 Консультации для родителей о пользе лека-
рственных растений, о новых веяниях в
аромотерапии, книги, журналы, распечатки о пользе лекарственных растений,  об их
использовании в домашних условиях

alt: Коллекция лекарственных растений

description:
Коллекция  лекарственных растений

Следует собирать и сохранять до весны полезные ягоды рябины, в которых сохраняются провитамин А, витамины В, В2, РР, С, микроэлементы (калий, магний, фосфор, железо, мaрганец, цинк, кальций, йод, бром, молибден, медь).
Ягоды рябины в индийской медицине используются при болезнях печени. В странах Западной Европы – при заболеваниях почек и печени, асците (жидкость в брюшной полости), нарушениях обмена веществ и недостатке витаминов, коклюше и заболеваниях горла, глаукоме, ревматизме. В нашей стране рябина кровоостанавливающее, противодизентерийное средство.

Рябина красная

description:
Калина красная

В различных частях кустарника (ягодах, коре, корнях, листьях) содержится:
витамины: каротин (превращающийся в организме в витамин А),витамин С, Е, К, Р
минеральные соли: железа, марганца, цинка,
Польза калины для здоровья
мощный общеукрепляющий и иммуностимулирующий эффект (ее применяют для повышения иммунитета и усиления защитных функций организма);
витаминизирует и тонизирует организм;
кровоостанавливающее ;
антисептическое действие (калина активно борется с возбудителями многих воспалительных болезней), спазмолитическое действие (помощь при поносах и расстройствах желудка);
успокоительный эффект ;
сосудоукрепляющее (витамин Р борется с проницаемостью капилляров, делает их стенки крепче, эластичнее),
отхаркивающее свойство (применяется при кашле) .

        Калина

alt: Земляника В землянике много витамина

description:
Земляника

В землянике много витамина С, каротина, витаминов В1, В2, РР, фолиевой кислоты, железа, меди, кобальта, и калия, фосфора, кальция. Землянику считают кальциевым рекордсменом среди других ягод и фруктов.
Свежие листья прикладывают к гнойным, незаживающим ранам и язвам;
Отвар, настой и чай с листьями земляники снижают артериальное давление;
Ягодным соком лечат экзему и мелкие ранки;
Такой напиток можно использовать  при бронхиальной астме.

Земляника

description:
Традиционно Шалфей используют для полоскания при остром течении ангины, хроническом тонзиллите, стоматите, гингивите, афтозных поражениях полости рта.
 при желудочных заболеваниях, холецистите, гепатите, лёгких формах сахарного диабета, гипотиреозе,  туберкулёзе лёгких, хронических бронхитах. Ванны с шалфеем полезны при экземах, псориазе, кожных сыпях;
Шалфей улучшает память;

Шалфей

alt: Мать- и - мачеха Полезные свойства

description:
Мать- и - мачеха

Полезные свойства
Листья мать-и-мачехи содержат слизистые вещества, горький гликозид туссилягин, инулин, дубильные вещества, каротиноиды, стерины, сапонины, танин, аскорбиновую, яблочную, галловую и винную кислоты, минеральные соли.
Применение

Мать-и-мачеха в основном применяется как отхаркивающее, противовоспалительное, дезинфицирующее средство при заболеваниях органов дыхания. Листья растения входят в состав грудного и потогонного сборов. В народной медицине отвары и настои мать-и-мачехи применяются при артрите, аллергии, малярии, гриппе, насморке, миозите, зубной боли, воспалительных процессах полости рта, язвенной болезни желудка, желудочно-кишечных заболеваниях, болезнях мочевого пузыря, сердца, почек, расстройствах нервной системы.

Мать- и - мачеха

description:
Кора, почки, прицветники и соцветия липы служат ценным лекарственным сырьем. В цветах и листьях дерева содержатся витамин С, глюкоза, биофлавоноиды, каротин, фитонциды, микроэлементы, белок, танин. Эфирное масло, содержащееся в цветках липы, быстро распространяется по воздуху, воздействуя успокаивающим образом на нервную систему. Именно поэтому прогулки по липовым аллеям приносят большую пользу здоровью человека. Но наиболее полно раскрывается польза липы в чаях, отварах и настоях из цветков.
При сложной ангине, затяжном бронхите используйте настои цветков и коры липы. Липовый настой обладает мощным отхаркивающим действием и способен избавить от хронического кашля.

Липа

description:
Облепиха

Полезные свойства
Ягоды облепихи содержат витамины А, С (в ней его больше, чем в лимоне), всю группу витаминов В, Р, РР, Е, К – по этим показателям с ней не может сравниться ни одно растение.
Показаниями к применению облепихи являются:
 авитаминозы;
 снижение иммунитета;
 ожоги, раны;
 лучевое поражение кожи;
 язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки (только при пониженной кислотности желудочного сока!);
 болезни горла и пищевода;
 кожные заболевания;
 нервные заболевания;
 болезни печени; снижение потенции у мужчин… Список можно продолжать ещё долго, но и этого достаточно, чтобы стало понятно, что облепиху не зря называют «Оранжевая королева».

Облепиха

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо  за  внимание!

title: проектная работа "Лекарственные растения Ростовской области"


file_name: Профессии прошлого и будущего.pptx

alt: Профессии прошлого и будущего

description: Профессии прошлого и будущего

alt: ТОГДА: КРЫСОЛОВ Старинная удивительная легенда-быль о крысолове- загадка до сих пор

description:
ТОГДА:КРЫСОЛОВ

Старинная удивительная легенда-быль о крысолове- загадка до сих пор.
Крысоловы были городские, дворцовые и странствующие.
Эта профессия была распространенной и общественно значимой, хотя считалась неуважаемой. На шестах крысоловы несли связки крысиных трупов, на лотках – ловушки и яды, их часто сопровождали собачки- охотники. Придя в деревню или в город, они расхваливали себя и уверяли, что их метод уничтожения крыс- самый эффективный. Если крысолову удавалось произвести впечатление на измученных крысиной напастью горожан, то тогда заключались договоры с отдельными хозяевами домов и лавок, и крысолов приступал к работе. Но, несмотря на старания крысоловов, размножение грызунов в городах и походило на нашествие. А реальное событие - сожжение города епископом ради избавления от крыс - впоследствии стало легендой и народной балладой.

alt: СЕЙЧАС: ДИСТАНЦИОННЫЙ КООРДИНАТОР

description:
СЕЙЧАС:ДИСТАНЦИОННЫЙ КООРДИНАТОР БЕЗОПАСНОСТИ

Оператор новых автоматизированных и роботизированных охранных систем, следящий за их состоянием через датчики и камеры наблюдения и в случае необходимости отправляющий на объект группу быстрого реагирования. Эта профессия является развитием профессии охранника и в дальнейшем постепенно заменяется полностью автоматизированными охранными системами.

alt: НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ

description:
НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ

Системное мышление
Программирование, роботехника, искусственный интеллект
Работа в условиях неопределенности

alt: ТОГДА: МАШИНИСТКА Машинистка выполняет поручения руководителя: собирает и обобщает информацию, готовит материалы для доклада руководителю, ведет телефонные переговоры, протоколы совещаний, общается с посетителями, работает на…

description:
ТОГДА:МАШИНИСТКА

Машинистка выполняет поручения руководителя: собирает и обобщает информацию, готовит материалы для доклада руководителю, ведет телефонные переговоры, протоколы совещаний, общается с посетителями, работает на компьютере. Необходимы хорошая зрительно-моторная координация (на уровне движений кистей рук), умение концентрировать и распределять внимание, хорошая долговременная и оперативная память, эмоциональная устойчивость, высокая помехоустойчивость, навыки делового общения, конструктивное восприятие критики в свой адрес. Она должна уметь выполнять машинописные работы, оформлять документацию согласно стандартам, пользоваться оргтехникой и компьютером, владеть навыками делового общения, обслуживать деловые встречи.

alt: СЕЙЧАС: РЕДАКТОР АГРЕГАТОРОВ КОНТЕНТА

description:
СЕЙЧАС:РЕДАКТОР АГРЕГАТОРОВ КОНТЕНТА

Управляет каналами информации и подбирает соответствующий ожиданиям пользователей контент путём настройки программ-поисковиков, агрегаторов и обработчиков информации. Эта профессия уже есть в цифровых медиа, но по мере роста индивидуальных СМИ спрос на нее вырастет. Но со временем она превратится из профессии в универсальную компетенцию.

description:
Системное мышление
Программирование, роботехника, искусственный интеллект
Мультиязычность и мультикультурность
Клиентоориентированность
Работа с людьми

НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ

description: В ближайшие годы новые технологии изменят многие профессии, а некоторые из них и вовсе исчезнут. Не удивляйтесь, если в скором будущем услышите о наборе на такие вакансии, как эксперт по микробному балансу, корпоративный дезорганизатор или городской пастырь.

description: Современные технологии со временем будут уничтожать одни профессии, изменять другие и создавать совершенно новые категории специалистов. Инновации весьма серьезно изменят рынок труда. Это станет возможным из-за удешевления чиповых датчиков и других приборов, а также распространения 3D-печати.

description:
ИНФОСТИЛИСТ

Человек, подбирающий информацию и стиль ее изложения в соответствии с запросами конкретного пользователя. Сейчас поток контента предлагается человеку в виде подборки рекомендованных информационных продуктов, основанной на геотаргетинге, поисковых запросах пользователя или указанных им в соцсетях интересах. Это делается в основном извне; алгоритмом, который кем-то создан под свои цели. В дальнейшем желание человека формировать подобный поток для себя вне чьего-либо влияния породит спрос на аналогичные алгоритмы, которые он будет либо писать под себя сам, либо делать на них индивидуальный заказ специалистам.

description:
БИОЭТИК

Специалист, обеспечивающий нормативно-правовые и этические рамки деятельности медицинских, диагностических и биоинженерных центров, в которых осуществляется трансплантология и генетическое моделирование. Без консультаций с биоэтиком не обойдется ни одна передовая лаборатория – особенно когда дело дойдет до клонирования органов и серьезного вмешательства в гены эмбрионов. Неслучайно один из ведущих американских вузов – Йельский университет – уже запустил программу по биоэтике на медицинском факультете.

alt: Системное мышление Мультиязычность

description:
Системное мышление
Мультиязычность
Клиентоориентированность
Работа с людьми
Работа в условиях неопределенности

НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ

alt: РАЗРАБОТЧИК СЕМЕЙНОЙ ТРАЕКТОРИИ

description:
РАЗРАБОТЧИК СЕМЕЙНОЙ ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ

Специальность должна стать весьма популярной и полностью заменить обычного психолога. Разработчик семейной траектории будет заниматься изучением истории семье, определением общих целей, оказывать помощь в выявлении слабых и сильных сторон родственников, формировать общее семейное дело.

alt: ЛИЧНЫЙ ЛЕТОПИСЕЦ В наш век полного документирования каждого дня нашей жизни, нам понадобится помощь экспертов в том, чтобы организовать, систематизировать и разобраться в информации о…

description:
ЛИЧНЫЙ ЛЕТОПИСЕЦ

В наш век полного документирования каждого дня нашей жизни, нам понадобится помощь экспертов в том, чтобы организовать, систематизировать и разобраться в информации о нашей повседневной жизни. И чтобы понять, как это вообще можно с пользой применить.

alt: СПЕЦИАЛИСТ ПО МИКРОФЛОРЕ По мнению

description:
СПЕЦИАЛИСТ ПО МИКРОФЛОРЕ

По мнению Терри Янга, скоро появится профессия "специалист по подбору микрофлоры", который поможет человеку жить в гармонии с бактериями.

alt: СПЕЦИАЛИСТ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СТРОИТЕЛЬНЫХ

description:
СПЕЦИАЛИСТ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СТРОИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

	Профессионал, хорошо знающий современные технологии в сфере строительства, продвигающий их внутри отрасли и внедряющий их в конкретные проекты.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Презентации для педагогов


file_name: Диалог и монолог.pptx

alt: Русский язык 2 класс УМК «Школа

description:
Русский язык  2  классУМК  «Школа  России»

Автор презентации: Шишкина Наталья Александровна,
учитель МБОУ «Школы №118» г.о.Самара

alt: Сижу правильно, пишу красиво!

description:
Сижу  правильно,
пишу  красиво!

alt: Что такое диалог? Что такое монолог?

description:
Что такое диалог?
Что такое монолог?
Что общего у диалога и монолога?
В чём отличие диалога от монолога?
Где чаще используется диалог, а где монолог?

alt: Что такое диалог? Диалог – это речь (разговор) двух или нескольких лиц

alt: Что такое монолог? Монолог - это речь одного лица, обращённая к слушателям или к самому себе

description:
Страничка для любознательных

ДИА

два

речь двоих

ЛОГОС

слово, речь

МОНО

один

речь одного

description:
Работаем  с  текстом В. Осеевой «Синие  листья»: диалог или  монолог?

стр. 12 упр. 9

alt: Установите соответствия: диалог или монолог?

alt: Подведём итоги работы! Диалог – это …

description:
Подведём  итоги  работы!

Диалог – это …

Монолог – это …

Как отличить диалог или монолог в письменной речи?

alt: Стр. 13 упр. 10 Оформить в тетради текст диалога или монолога (по выбору)

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

description:
Канакина В.П., Горецкий В.Г.  Русский  язык. 2 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч.1/ - М.: Просвещение, 2023
Канакина В.П. Русский  язык. 2 класс. Рабочая  тетрадь: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1/ - М.: Просвещение, 2023
Канакина В.П., Манасова Г.Н. Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. 2 класс. Учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / 4-е изд., доп. — М. : Просвещение, 2017.

Источники

title: Русский язык  2  класс. Тема урока: "Диалог и монолог"


file_name: Афанасий Афанасиевич Фет.ppt

alt: Поэт Афанасий Афанасиевич Фет

description:
Поэт Афанасий Афанасиевич   Фет

.

 1820-1892.

.

«Лишь у тебя , поэт крылатый, слова звук. »

description: «Вы несомненный поэт, и вам надо писать стихи»

alt: Её звали Марией…

description: Её звали Марией…

alt: Счастливый брак

description: Счастливый брак

alt: Чудная картина…» Шёпот, робкое дыханье,

description:
«Чудная картина…»

Шёпот, робкое дыханье,
    Трели соловья,
Серебро и колыханье
   Сонного ручья.
Свет ночной, ночные тени,
   Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица,
В дымных тучках пурпур розы,
Отблеск янтаря,
И лобзания , и слёзы,
И заря, заря.!..              1850г

alt: Начало Поэзии…

description: Начало Поэзии…

alt: Ж И З Н Ь.

description: Ж И З Н Ь.

alt: Из биографии.

description: Из биографии.

alt: Похожие: Великий Толстой и Мечтатель

description: Похожие: Великий Толстой и Мечтатель Фет.

description:
Стихия стихов.

И опять в полусвете ночном
Средь верёвок, натянутых туго,
На доске этой шаткой вдвоём
Мы стоим и бросаем друг друга.

Правда, это игра, и притом
Может выйти игра роковая.
Но и жизнью играть нам вдвоём –
Это счастье, моя дорогая!

title: Презентация А.А.Фет


file_name: детский сад глазами родителей.pptx

description:
Детский

Детский сад глазами родителей:
ожидание и реалии.

Подготовила:
 воспитатель Иванова Л.О.

description:
По данным исследования 2011г.

45% средняя активность родителей.
41% высокая активность.
67% желание взаимодействовать с педагогом-  психологом.
56% хотели бы получать помощь в виде устных консультаций.

description:
Традиционные формы общения с родителями:

Организационный этап:
Объявление за 2 недели;
Устное информирование;
Электронная почта;

alt: Оценка родителями ДОО. Анкетирование

description:
Оценка родителями ДОО.

Анкетирование
Удовлетворенность родителей работой детского сада»
Респонденты могут выбрать из трех вариантов ответа: «да», «Нет», «Не знаю».
 1.Удовлетворяют ли вас уход, воспитание и обучение, которое получает ваш ребенок в дошкольном учреждении?
2.Довольны ли качеством дополнительных (платных) образовательных и медицинских услуг в детском саду?
3.Устраивает ли вас профессиональная квалификация педагогов в детском саду?
4.Довольны ли вы качеством организации взаимодействия с родителями (родительские собрания, информация на стендах, на сайте детского сада и пр.)?

alt: Анкетирование Удовлетворенность родителей работой детского сада» 5

description:
АнкетированиеУдовлетворенность родителей работой детского сада»

5. Довольны ли вы имеющимся меню в детском саду?
6. Довольны ли уровнем материально- технического оснащения детского сада (мебель, оборудование и т.д.)?
7. Устраивает ли вас санитарно- гигиеническое состояние детского сада?
8. Довольны ли вы условиями, обеспечивающими безопасность пребывания детей в детском саду?
9. Довольны ли вы качеством оздоровительной работы в детском саду?
10. Обеспечивается ли вашему ребенку индивидуальный подход? (Учет возрастных и психологических особенностей, консультации у логопеда, психолога и др.)

title: Консультация вс применением презентации для педагогов ДОО "Детский сад глазами родителей"


file_name: Цена, количество, стоимость.pptx

alt: Урок математики по теме «Цена, количество, стоимость»

description:
Урок математики по теме«Цена, количество, стоимость»

Выполнила
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №7»
Качемова Е.А.

description:
Продолжи ряд на 3 числа

4   6   8
6   9   12
8   12   16
10   15   20

Выпишите те числа, которые одновременно делились бы на 3 и 4.

10   12   14
15   18   21
20   24   28
25   30  35

alt: Именины у синицы, гости собрались

description:
Именины у синицы, гости собрались.
Сосчитай-ка их быстрей,
да не ошибись.
Птичек дружная семья:
3 весёлых воробья,
3 вороны, 3 сороки –
Чёрно-белых белобоки.
3 стрижа и дятла 3.
Сколько птичек, назови?

3 + 5

3 • 4

3 • 5

Выбери правильное решение.

alt: Дятел три часа летал, Короедов поедал,

description:
Дятел три часа летал,
Короедов поедал,
Каждый час по восемь ел.
Сколько вредных насекомых
Дятел за день съесть успел?

8 • 3

8 - 3

3 + 8

Выбери правильное решение.

description:
Три бельчонка маму-белку
Ждали около дупла.
Им на завтрак мама-белка
Девять шишек принесла.
Разделила на троих.
Сколько каждому из них?

9 : 3

9 • 3

9 - 3

Выбери правильное решение.

description:
Подумайте и ответьте

У Артура есть 10 монет по 5 рублей и столько же монет по 10 рублей. Как он может набрать ими 80 рублей?

У Олега в коллекции 9 монет. Среди них были монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей. Они составили сумму 25 рублей. Какие монеты были у Олега?

alt: Реши задачи На одном конверте 2 марки

description:
Реши задачи

На одном конверте 2 марки. Сколько марок на 5 таких конвертах? На 7? На 9?

У Тани 9 марок. Их надо расклеить поровну на 3 конверта. Сколько марок будет на каждом конверте?

alt: 3 рубля 10 рублей 30 рублей 1 рубль 2 рубля 5 рублей

alt: Какие предметы купили Цена Количество

description:
Какие предметы купили

Цена

Количество

Стоимость

10 · 3

30 · 2

3 · 5

10 рублей

30 рублей

3 рубля

alt: Цена Количество Стоимость 5 руб

description:
Цена

Количество

Стоимость

5 руб.

6 шт.

? руб.

Реши задачи

5 руб.

? шт.

30 руб.

? руб.

6 шт.

30 руб.

title: Презентация к уроку математики 3 класс "Цена. Количество. Стоимость."


file_name: 1 класс.pptx

alt: ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ Русский язык, 1 класс

description:
Сигналы цветные (три цветных карандаша):
Гласные- красные
Твёрдые согласные- синие
Мягкие согласные -зелёные

description:
        В любом краю любой страны ребята не хотят войны.

Спиши предложение, поставь цветные сигналы

title: Презентация Твёрдые и мягкие согласные


file_name: Марк Твен.pptx

alt: Название презентации Подзаголовок

description:
Название презентации

Подзаголовок

МАРК ТВЕН
30 НОЯБРЯ 1835 –
21 АПРЕЛЯ 1910

description:
Человек,
в честь которого американцы назвали кратер на Меркурии,
пришедший в мир вместе с Кометой Галлея и ушедший вместе с ней,
путешественник, 29 раз пересекший Атлантический океан, побывавший в Палестине и Одессе.
юморист, на лекциях которого простые американцы плакали от смеха, а сильные мира сего – дрожали от страха попасть на язычок.
писатель, создавший 30 книг и более 50 тысяч писем и статей, главный цензором и рецензентом которого была собственная страстно любимая им жена.
Имя этого человека
Сэмюэл Ленгхорн Клеменс или
Марк Твен.
	Прежде чем выбрать писательский псевдоним Сэмюэл печатался под именами Джош, Томас Джефферсон Снодграсс, Рамблер. А выбранное в итоге имя "Марк Твен" обозначает "две сажены до дна" - глубина, на которой корабль может плыть и не сесть на мель.

description:
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ:
•	Американский писатель, журналист, общественный деятель.
•	Его творчество охватывает много жанров-юмор, сатира,   философская фантастика, публицистика и другие.
•	Особо тепло про него из русских писателей отзывались Куприн и Горький.
•	Самым большим вкладом в американскую и мировую литературу считается роман "Приключения Гекльберри Финна".
•	Твен был прекрасным оратором.
•	Много времени уделял поиску молодых литераторов.
•	Увлекался наукой.
•	Дружил с Николой Теслой.
•	Играл в бильярд.
Одна из улиц Волгограда
названа в честь Твена.
 В России есть всего одна улица,
носящая его имя.

description:
ЦИТАТЫ

«Настоящий друг будет с тобой, когда ты не прав.
Когда ты прав, всякий будет с тобой.»
«Можешь быть небрежным в одежде,
если это в твоем характере.
Но душу надо содержать в опрятности».
«Танцуй так, как будто на тебя никто не смотрит. Пой, как будто тебя никто не слышит. Люби так, как будто тебя никогда не предавали, и живи так, как будто земля - это рай.»
«Возраст — это то, что существует в наших мыслях.
Если вы о нем не думаете — его нет»

description:
1)Изначально автор определял свое произведение для взрослых читателей, но книга стала популярной среди детей.

2)В книге автор "высмеивает" некоторые обряды и традиции католической церкви.

3)Про Тома Сойера существует четыре повести: "Приключения Тома Сойера", "Приключения Гекльберри Финна", "Том Сойер за границей" и "Том Сойер - Сыщик".

description: 6)Двухэтажный дом семьи Хоукинс до сих пор украшает улочку родного города писателя. Власти Ханнибала собираются отремонтировать здание и открыть музей Бэкки Тэтчер. Рядом, как утверждают поклонники творчества Твена, стоит «тот самый» забор, который Тому пришлось белить, а в квартале от улочки возвышается Кардиффский холм, где проходили игры детворы, описанные в романе. Пещеры, в которых однажды Том заблудился с Бэкки, тоже имеются в окрестностях населенного пункта.

description:
4) Под названием Санкт-Петербург прячется родной город Ханнибал, где родился и вырос Марк Твен. У окружения Тома Сойера есть реальные прототипы. Например, тетя Полли «срисована» с матери писателя, а Бекки – с соседской девочки Лоры Хоукинс.

5) Иллюстрировать книги Марка Твена брались разные художники, но лучшей работой считаются картинки Роберта Ингпена.
Существует как минимум 9 переводов на русский язык, один из которых принадлежит К. И. Чуковскому (1929).

description:
ЕЩЕ ОДНО УВЛЕЧЕНИЕ:
Марк Твен был весьма любвеобилен в отношении кошек. В одной из книг писатель говорил о своем герое, имея в виду, конечно же, себя: "Животные не оставляли его в покое, настолько он им нравился". Кошки в детстве Сэма водились в доме десятками. В дальнейшем, уже будучи знаменитым писателем, Твен окончательно определился: больше всех любил кошек, особенно много времени уделяя котятам.

Твен считал, что дети должны расти вместе с животными. Трем дочуркам он говорил, что животные гораздо интереснее людей, и поощрял их проводить свободное время с многочисленными зверушками, жившими в их большом доме в Хартфорде, штат Коннектикат. В "зверинце" были черепахи, белки, собаки, кошки.

После финансовых неурядиц, при переезде в Европу всех животных пришлось оставить в Америке, о чем все в семье без исключения горько сожалели. Как-то сравнивая папу с мамой, уже взрослая дочь Сюзи заметила, что разница между ними в том, что "мама любит мораль, а папа любит кошек".

В произведениях Марка Твена нет обезличенных кошек - у них не клички, а имена: Генерал Грант, Генерал Галлет, Пророк Моисей, Маргарет, Капитан Семмс, Хорес Грили. А в рассказе "Простофиля Вилли" есть такие строчки: "Говорят, что без кошки - откормленной, избалованной, привыкшей к почитанию - бывают идеальные дома; быть может, не спорю, но доказательства я еще не встречал".

alt: А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?! Выдумщиком Марк

description:
А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?!

Выдумщиком Марк Твен был не хуже Льюиса Кэролла. На его доле патенты на саморегулирующиеся подтяжки и альбом для вырезок  с клейкими страницами.

Также Марк Твен изобрел блокнот с отрывными листочками, шкаф с раздвижными полками, но его самое гениальное изобретение – машинка для завязывания галстуков.
Видимо, распространения она не получила….

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ!

intro: 185-летию великого американского писателя...Презентация включает в себя информацию об уникальном писателе и удивительном человеке.

title: Этот удивительный Марк Твен