file_name: Комплексные соединения.ppt

alt: Комплексные соединения

description:
Комплексные
соединения

description:
Комплексные соединения – это соединения, которые состоят из простых веществ или ионов, связанных между собой донорно-акцепторной связью. В состав комплексных соединений входит внутренняя (координационная) сфера и внешняя сфера.
 Внутренняя сфера ограничена квадратными скобками. Она состоит из комплексообразователя и окружающих его лигандов.
Комплексообразователь (центральный атом) – это ионы d- и f- элементов; р- элементов, реже s-элементов. Например: Ag+, Cu2+, Zn2+, Fe2+, Fe3+, Co, Ni, Al3+, Bi3+, N3- и т.д.
Лиганды – это ионы или молекулы, которые находятся вокруг комплексообразователя.
Координационное число (к.ч.) – это число химических связей, которыми комплексообразователь связан с лигандами. Оно зависит от химической природы и степени окисления комплексообразователя, от природы лиганда.
Обычно, координационное число в 2 раза больше заряда комплексообразователя и почти всегда равно числу лигандов.

alt: Координационные числа комплексообразователей

description:
Координационные числа комплексообразователей

Комплексо-образователь

Cu+, Ag+, Au+

Zn2+, Cu2+, Cd2+, Hg2+, Pt2+, Pd2+, Pb2+, Sn2+, Bi3+

Co2+, Ni2+

Fe2+, Fe3+, Co3+, Al3+, Cr3+, Sn4+, Ir4+, Os4+, Pt4+, Pd4+

Координационное число

2

4

4,6

6

description:
Дентантность (координационная ёмкость) – это число координационных мест, которое может занимать данный лиганд.
Монодентантные лиганды – лиганды, содержащие только один атом – донор электронов
(F-, Cl-, Br-, I- CN- и т.д.);
Бидентантные лиганды – лиганды, содержащие
два атома – доноров электронов
(SO42-, SO32-, C2O42- и т.д.);
Лиганды, содержащие два или более донорных атома, объединяют под названием полидентантные лиганды.

alt: Лиганд Название F- Фторо Cl- Хлоро

description:
Лиганд

Название

F-

Фторо

Cl-

Хлоро

Br-

Бромо

I-

Йодо

SO32-

Сульфито

SO42-

Сульфато

NO2-

Нитрито

S2O32-

Тиосульфато

NO3-

Нитрато

CN-

Циано

SCN-

Тиоциано

CO32-

Карбонато

OH-

Гидроксо

NH3

Аммин

Н2О

Аква

alt: Классификация комплексных соединений 1

description:
Классификация
комплексных соединений
1. По природе лиганда:
аквакомплексы (лиганды – молекулы Н2О): [Cr(H2O)6]Cl3;
аминокомплексы (лиганды – молекулы NH3): [Cu(NH3)4]SO4;
гидроксокомплексы (лиганды – ионы ОН-): Na3[Al(OH)6];
ацидокомплексы (лиганды – кислотные остатки): K3[Fe(CN)6];
смешанного типа: Na[Zn(H2O)Cl3];
хелаты (клешневидные комплексы) – циклические структуры).

alt: По заряду внутренней сферы (комплексного иона): катионные (внутренняя сфера - катион ): [Cu(NH3)4]2+SO4; анионные (внутренняя сфера - анион ):

description:
2. По заряду внутренней сферы (комплексного иона):

катионные (внутренняя сфера - катион): [Cu(NH3)4]2+SO4;
анионные (внутренняя сфера - анион): Na3[Al(OH)6]3-;
нейтральные (нет внешней сферы): [Pt(NH3)2Cl2]0;

alt: Кислоты Основания Соли Неэлектролиты

description:
Кислоты

Основания

Соли

Неэлектролиты

H[BiI4]

[Co(NH3)6](OH)3

K3[Fe(CN)6]

[Co(H2O)4Cl2]

H2[PtCl4]

[Zn(H2O)4](OH)2

[Cu(NH3)4]SO4

[Pt(NH3)2Cl2]

3. В зависимости от иона во внешней сфере:

alt: Номенклатура комплексных соединений

description: Номенклатура комплексных соединений

alt: Если комплекс катионный: Для обозначения числа лигандов используют греческие числительные: 1 – моно , 2 – ди , 3 – три , 4 – тетра…

description:
1. Если комплекс катионный:

Для обозначения числа лигандов используют греческие числительные:
1 – моно, 2 – ди, 3 – три, 4 – тетра, 5 – пента, 6 – гекса и т.д.
Примеры:
[Cu(NH3)4]SO4 – сульфат тетраамминмеди (II);
[Cо(NH3)4Cl2]Cl – хлорид дихлоротетраамминкобальта (III).

alt: Если комплекс анионный: В латинском названии комплексообразователя окончание ум - заменяют на ат -

description:
2. Если комплекс анионный:

В латинском названии комплексообразователя окончание
ум- заменяют на ат-.
Примеры:
K3[Fe(CN)6] – гексацианоферрат (III) калия;
Na[AgCl2] – дихлороаргентат (I) натрия.

description:
3. Если комплекс нейтральный:

Примеры:
[Co(NO2)3(NH3)3] – триамминтринитритокобальт;
[Pt(NH3)2Cl2] – дихлородиамминплатина.

alt: Основные реакции образования комплексных соединений

alt: Растворение солей в избытке аммиака:

description:
1. Растворение солей в избытке аммиака:

CuSO4 + 4NH3 → [Cu(NH3)4]SO4

AgCl + 2NH3 → [Ag(NH3)2]Cl

description:
2. Растворение амфотерных гидроксидов в избытке щелочей:

Al(OH)3 + 3NaOH → Na3[Al(OH)6]

Zn(OH)2 + 2KOH → K2[Zn(OH)4]

description:
3. Растворение малорастворимых солей в избытке хорошо растворимых солей:

AgCl + NaCl → Na[AgCl2]

 Fe(CN)3 + 3KCN → K3[Fe(CN)6]

alt: Изомерия комплексных соединений

description: Изомерия комплексных соединений

description:
	Виды изомерии:
ионизационная;
координационная;
гидратная;
геометрическая (пространственная).

description:
Ионизационная изомерия – это обмен ионами между внешней и внутренней сферами комплексного соединения.

[Co(NH3)5Br]SO4 ↔  [Co(NH3)5SO4]Br
                            сульфат                                                    бромид
            бромопентаамминкобальта (III)        сульфатопентаамминкобальта (III)

description:
Координационная изомерия – это обмен лигандами между комплексообразователями (характерна для соединений, когда анион и катион комплексные).

[Co(NH3)6]3+[Cr(CN)6]3- ↔ [Cr(NH3)6]3+[Co(CN)6]3-
       гексацианохромат (III)                  гексацианокобальтат (III)
     гексаамминкобальта (III)                 гексаамминхрома (III)

alt: Гидратная изомерия – связана с различным содержанием воды во внутренней сфере комплексного соединения [Cr(H2O)2(NH3)4]Cl3 ↔ [Cr(H2O)(NH3)4Cl]Cl2∙H2O хлорид хлорид тетраамминдиаквахрома (III) хлоротетраамминаквахрома (III)

alt: Геометрическая изомерия – характерна для комплексных соединений с координационными числами 4 и 6 для типов комплексных соединений : [К

description: Геометрическая изомерия – характерна для комплексных соединений с координационными числами 4 и 6 для типов комплексных соединений: [К.О.А2В2] – если к.ч. = 4; [К.О.А4В2] или [К.О.А2В4] – если к.ч. = 6.К.О. – это комплексообразователь;А, В – лиганды.

description:
[Pt(NH3)2(H2O)2]SO4 -  сульфат  диаквадиамминплатины (II)

Pt2+

NH3

NH3

Н2О

Pt2+

NH3

NH3

Цис - изомер

Транс - изомер

Н2О

Н2О

Н2О

description:
[Cr(H2O)4Cl2]NO3 – нитрат дихлоротетрааквахрома (III)

Cl

Cl

H2O

H2O

H2O

H2O

Цис - изомер

Сr3+

Сr3+

Cl

Cl

H2O

H2O

H2O

H2O

Транс - изомер

alt: Химическая связь в комплексных соединениях

description: Химическая связь в комплексных соединениях

description:
При образовании комплексных соединений формируются донорно-акцепторные связи.

Комплексообразователь выступает в роли акцептора: предоставляет свободные орбитали для заселения электронами.
Лиганд выступает в роли донора: предоставляет неподелённые электронные пары.

description:
Типы гибридизации комплексообразователя и пространственное строение комплексных ионов

Тип гибридизации

Геометрия молекулы

sp

линейная

sp3

тетраэдр

dsp2

квадрат

d2sp3

октаэдр

sp3d2

description:
Порядок определения типа гибридизации комплексообразователя

Определить степень окисления и координационное число комплексообразователя;
Составить электронную и электронно-графическую формулы  атома комплексообразователя с учётом его степени окисления и влияния лигандов;
Определить число свободных орбиталей комплексообразователя, участвующих в гибридизации.

description:
Влияние лигандов на спаривание электронов в орбиталях комплексообразователя

Если лиганды расположить в ряд:
I-, Br-, Cl-, NO3-, F-, OH-, C2O42-, H2O // NH3, NO2-, CN-, CO
то слева направо возрастает способность лигандов спаривать электроны на орбиталях комплексообразователя. Лиганды, стоящие в ряду после воды, вызывают спаривание электронов.

description:
[Ag(H2O)2]+

1. C.O. (Ag) = +1; к.ч. = 2.
2. Ag0  4d105s1  - 1e- = Ag+  4d105s0

 3. к.ч. = 2, поэтому серебро предоставляет 2 свободные орбитали для образования донорно-акцепторной связи (s + 1p = sp).
4. Геометрия комплексного иона – линия.

description:
[Zn(NH3)4]2+

1. C.O. (Zn) = +2; к.ч. = 4.
2. Zn0  3d104s2  - 2e- = Zn2+ 3d104s0

3. к.ч. = 4, поэтому цинк предоставляет 4 свободные орбитали для образования донорно-акцепторной связи (s + 3p = sp3).
4. Геометрия комплексного иона – тетраэдр.

description:
[Ni(CN)4]2-

1. C.O. (Ni) = +2; к.ч. = 4.
2. Ni0  3d84s2  - 2e- = Ni2+ 3d84s0

Идёт спаривание электронов. Это объясняется влиянием поля лигандов (CN-) групп.
3. к.ч. = 4, поэтому никель предоставляет 4 свободные орбитали для образования донорно-акцепторной связи (1d + s + 2p = dsp2).
4. Геометрия комплексного иона – квадрат.

description:
[Fe(H2O)6]3+

1. C.O. (Fe) = +3; к.ч. = 6.
2. Fe0  3d64s2  - 3e- = Fe3+  3d54s0

 3. к.ч. = 6, поэтому железо предоставляет 6 свободных орбиталей для образования донорно-акцепторной связи (s + 3p + 2d= sp3d2).
4. Геометрия комплексного иона – октаэдр.

description:
[Cr(H2O)6]3+

1. C.O. (Cr) = +3; к.ч. = 6.
2. Cr0  3d54s1  - 3e- = Cr3+  3d34s0

3. к.ч. = 6, поэтому хром предоставляет 6 свободных орбиталей для образования донорно-акцепторной связи (2d + s + 3p= d2sp3).
4. Геометрия комплексного иона – октаэдр.

alt: Диссоциация комплексных соединений

description: Диссоциация комплексных соединений

description:
Первичная диссоциация – это когда комплексное соединение распадается на внутреннюю и внешнюю сферы.
Процесс протекает легко и необратимо, так как связь между комплексным ионом и внешней сферой ионная.
Например:
[Cu(NH3)4]SO4 → [Cu(NH3)4]2+  +  SO42-

Na[AgCl2] → Na+  +  [AgCl2]-

description:
Вторичная диссоциация – это когда внутренняя сфера (комплексный ион) распадается на комплексообразователь и лиганды.
Этот процесс протекает легко и обратимо, как у слабых электролитов.

Константа равновесия (Кр) комплексного соединения называется константой нестойкости (Кн).
Чем меньше константа нестойкости, тем труднее распадается комплексный ион, тем он более устойчив.

description:
Например:
[Cu(NH3)4]2+  ↔  Cu2+  + 4NH3

[AgCl2]- ↔  Ag+  +  2Cl-

alt: Реакции в растворах комплексных соединений

description: Реакции в растворах комплексных соединений

description:
Возможны 3 типа реакций:
Разрушение комплексного иона;
Внутрисферный обмен;
Обмен ионами внешней сферы
             (при этом состав комплексного иона остаётся постоянным).

alt: Разрушение комплексного иона (образование осадка)

description:
Разрушение комплексного иона(образование осадка)

   Это возможно, когда образуется более устойчивая соль комплексообразователя с действующим на него ионом.

 [Cu(NH3)4]2+ + S2- → CuS↓ + 4NH3
          Kн = 2 ∙ 10-13               ПР = 6,0 ∙ 10-36

ПР < Кн
       Комплекс разрушается, образуется осадок.

alt: Внутрисферный обмен (трансформация)

description:
Внутрисферный обмен (трансформация)

Это возможно, когда образуется более прочный комплекс, обладающий меньшим значением КН.

[Fe(SCN)6]3- + 6F- → [FeF6]3- + 6SCN-
Kн = 2,9 ∙ 10-4           Kн = 4,2 ∙ 10-16

Кн(2) < Кн(1)
Комплекс разрушается, образуется новый комплекс, более прочный.

description:
Обмен ионами внешней сферы

Это возможно в тех случаях, когда состав комплексного иона остаётся постоянным, а происходит обмен ионами внешней сферы.
K3[Fe3+(CN)6] + FeSO4 → KFe2+[Fe3+(CN)6]↓ + K2SO4
     гексацианоферрат (III) калия               гексацианоферрат (III) железа (II) калия
                                                                                (турнбулева синь)

    K4[Fe2+(CN)6] + FeCl3 → KFe3+[Fe2+(CN)6]↓ + 3KCl
      гексацианоферрат (II) калия               гексацианоферрат (II) железа (III) калия
                                                                                (берлинская лазурь)

title: Презентация по химии на тему "Комплексные соединения"


file_name: Наречие как часть речи. Значение наречия в речи..pptx

description:
Наречие как часть речи.
Значение наречия в речи.

Подготовила: учитель русского языка
Волошина Д. Ю.

alt: НАРЕЧИЕ Где? Куда? Когда? Откуда?

description:
        НАРЕЧИЕ

Где?

Куда?

Когда?

Откуда?

Почему?

- впереди, близко, сбоку

- налево, вверх, вниз

- сегодня, поздно, вчера

- смело, аккуратно, досыта

- специально

- поневоле, сгоряча

- издалека

   неизменяемая  часть   речи
  признак, время, место действия

Как?

Зачем?

description:
      В  предложении  наречие  связано с глаголом и является  второстепенным  членом – обстоятельством
       В  лесу  (как ?)  торжественно  (как?)  тихо.

       Наречие  чаще  всего  зависит  от  глагола  и  обозначает
место  действия - где? куда? откуда? – вдалеке, здесь, куда-то, издали
время  действия – когда? как  долго? с каких  пор? – сейчас, рано, завтра
образ  действия – как? каким  образом? – по-весеннему, дружески
цель  действия – зачем? с  какой  целью? – назло, нарочно, умышленно
причину действия – почему? по  какой  причине? – сгоряча, сослепу
меру  и  степень – сколько? в  какой  мере? – немного, вдвое, вдоволь, очень
                           Наречие не изменяется,
       то   есть   не   склоняется   и   не   спрягается.

        НАРЕЧИЕ

description:
облетела  (как?)  совсем
пела (как?) весело
светило (как?) ярко
 затянулось (как?) неожиданно
затянулось  (где?)  слева
Закрыло  (когда?)  вечером
Наречия не изменяются, в них нет и не может быть окончаний - тех частей слов, которые служат для изменения. Часть слова на конце наречий - это суффикс.

description:
Подберите к глаголам подходящие наречия:

Шёл (куда?)
Бежал (как?)
Ехал (каким образом?)
Шёл  (когда?)
Вернулся (откуда?)

Выполним упражнения:

домой

быстро

прямо

вечером

издалека

alt: Смотря на удивительную картину

description:
Смотря на удивительную картину Юона, незаметно в душу входит весна. Недавно казалось, что снег будет вечно сковывать землю. Но чуть-чуть пригрело солнышко, и на улице стало по-весеннему празднично. Воробьи радостно щебечут. Чудесно пробуждается природа. Вдоволь насидевшимся в домах людям хочется выскочить в одежде нараспашку и специально бежать по улицам, заново открывая для себя чудесные звуки пробуждающейся весны.

Разряды по значению

вопрос

Примеры из текста

Образ действия

Как? Каким образцом?

Незаметно, по-весеннему, радостно, празднично, чудесно, нараспашку, заново

Мера и степень

Сколько? В какой мере?

чуть-чуть, вдоволь

Время

Когда?

Недавно, вечно

Цель

Зачем?

специально

Спишите текст, подчеркните наречия. Определите их разряды по значению.

Проверяем:

alt: Восстановите текст . (Вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия, подчеркните их)

description:
 Восстановите текст. (Вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия, подчеркните их).
Был полдень,_______ палило солнце. На горизонте появилась чёрная туча, которая______ двигалась с запада на восток. _______ подул ветер. Молодая берёзка _______ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния, _______ раздался первый удар грома. Спеша укрыться, _______ заметались птицы.
Слова для вставки: невыносимо, беспощадно, медленно, неторопливо, внезапно, прерывисто, беспомощно, испуганно, глухо, беспорядочно, тревожно.

Домашнее задание:

description:
1. ____________ не болеть.
 2. ____________ выглядеть.
 3. ____________ улыбаться.
 4. ____________ быть преданным.
 своему делу.
 5. Живите  ____________ .

                           Слова для справок: Никогда

Составьте пожелание с использованием наречий.

Великолепно   Чаще   Всегда    счастливо

русский язык

group: Дисциплины


file_name: презентация.ppt

alt: Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

alt: Антуан де Сент -Экзюпери

description: Антуан де Сент -Экзюпери

alt: Антуан де Сент-Экзюпери родился в 1900г

description:
Антуан де Сент-Экзюпери родился в 1900г.,в городе Лионе во Франции.
     Отец Антуана- граф де Сент-Экзюпери был страховым инспектором. У Антуана было три сестры: Мари-Мадлен,     Симона, Габриель и брат Франсуа.

description: Экзюпери вырос удивительно одаренным человеком: он рисовал, играл на скрипке, сочинял, увлекался техникой и архитектурой. У него было много друзей, так как он умел дружить. В школе прозвище “Достань-ка луну”, которое указывало не только на вздернутый нос, но и на веселый характер.

description: Экзюпери стал летчиком, которого отличали бесстрашие, готовность всегда прийти на помощь товарищу и удивительное жизнелюбие. Его самолет 15 раз терпел крушение, врачи не допускали его к полетам, но он не мог жить без неба, не мог не помогать людям.

description:
В тяжелые годы войны писатель создает светлую сказку “Маленький принц.»

Книга  вышла в 1943 году. Она была переведена  на 150 языков, а на русский только  в 1958 году!
Рисунки в книге выполнены самим автором и не менее знаменитые, чем сама книга. Это органическая часть произведения в целом: сам Автор и герои все время ссылаются на эти рисунки и даже спорят о них!
Это произведение - “лирическая фантазия” о Мужестве и Мудрости безыскусной детской души, о таких важных «недетских» понятиях, как Жизнь и Смерть, Любовь и Ответственность, Дружба и Верность

description:
В 1944 г. он погиб, производя разведывательную аэрофотосъёмку в труднейших фронтовых условиях.
Он поднимался в небо, чтобы ещё сильнее полюбить Землю. Поэтому и герои его также летают с одной планеты на другую.

alt: Два мира сказки Мудрость детства

description:
Два мира сказки

Мудрость детства

description:
НАЧАЛО СКАЗКИ

 Вспомните, что такое сказка? Почему автор обратился к этому жанру?
Прочитайте посвящение. Какова его роль?
Найдите завязку.
Зачем  Экзюпери рассказывает историю про       удава и слона?

description:
       ПУТЕШЕСТВИЕ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА

Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?
1-я планета (10-я глава) — король;
2-я планета (11-я глава) — честолюбец;
3-я планета (12-я глава) — пьяница;
4-я планета (13-я глава) — деловой человек;
5-я планета (14-я глава) — фонарщик;
6-я планета (15-я глава) — географ.

alt: Представители синей шляпы умеют задавать вопросы, находить на них ответы, руководить действиями; представители красной шляпы – художники, люди с горящим сердцем, переживающие за судьбы других,…

description:
   Представители синей шляпы умеют задавать вопросы, находить на них ответы, руководить действиями; представители красной шляпы – художники, люди с горящим сердцем, переживающие за судьбы других, способные на сострадание и сопереживание; те, кто носят черную шляпу - подвергают критике любое суждение, для них важно найти истину;

                    Стратегия «6 Шляп»

alt: В этом им помогают представители белой шляпы - для торжества истины они оперируют фактами и цифрами, но это многим не нравится; на помощь приходят люди…

description: В этом им помогают представители белой шляпы - для торжества истины они оперируют фактами и цифрами, но это многим не нравится; на помощь приходят люди в зеленых шляпах, они обязательно найдут альтернативное решение проблемы даже там, где казалось бы уже нет выхода; а представители желтой шляпы – оптимисты, их улыбки и вера в лучшее согревают души.

description:
            СИНЯЯ ШЛЯПА (РУКОВОДИТЕЛИ)

Вопросы , задания и  рекомендации 1. Что надо сделать сначала? 1. Надо утвердить регламент работы (время, сколько 2. Надо прочитать текст и определить проблему. 3. Что надо сделать дальше? 4. Подвести итог всей работы: ответили ли мы на возникающие вопросы?  нашли ли пути решения проблемы? минут на задания, на обсуждение, на подведение итогов, на дополнительные размышления).  3. Надо выслушать всех и записать на листах основное из их высказываний, самое главное. 4. Надо ответить вслух на вопрос: «Почему не надо сердиться на взрослых, а надо быть снисходительными к ним?»

description:
КРАСНАЯ ШЛЯПА (ХУДОЖНИКИ)
Вопросы и задания
1. Каких и у кого чувств больше и почему? 2. Кто и о чем переживает? 3. А переживает ли? 4. Почему? 1.Определите слова, в которых выражены чувства взрослых и чувства детей. При ответе опирайтесь на текст. Дополнительный материал: Что бы и как бы в жизни не происходило, самое главное – это наши чувства, потому что они помогают понять душу человека. Душа может плакать или радоваться, может гореть огнем. Если делать выбор между деньгами и душой, то кто какой выбор сделает? Мы думаем, что……

description:
ЧЕРНАЯ ШЛЯПА (КРИТИКИ)
Задания и рекомендации
1. Кого или что будем критиковать? 2. Кто прав и почему? 3. Что значат для взрослых эти цифры? 1.Надо критиковать и с позиции взрослого, и с позиции детей. 2.Можно привести пример из личной жизни, но если он совпадает с примером из текста. Дополнительный материал:  Порой  мы сталкиваемся с тем,
 человеческая жизнь меняется из – за одной единственной цифры.   Люди  считают, чьи доходы больше, чей дом дороже, чей автомобиль новее. Цифры становятся целью и превращают людей в холодных и бездушных. При знакомстве с человеком разве спрашивают о любимом виде спорта или шоколаде? Нет. Спрашивают о возрасте, о зарплате, о номере телефона. А о более глубоком и важном – никто!

description:
БЕЛАЯ ШЛЯПА (УЧЁНЫЕ)
Вопросы и задания рекомендации 1. Надо собрать все цифровые данные и выстроить их в цепочку 2. Почему для взрослых именно это важно? 3. После чего они воображают? 1. Подумайте, на какой вопрос они отвечают. 2. А важно ли? 3. Обратите внимание на слово «воображают». Дополнительный материал: Мы живем в мире полном цифр. Вся наша жизнь – п о г о н я з а ч и с л а м и . М ы х о т и м в е с и т ь на 10 килограммов больше или меньше, зарабатывать на 10000 больше. Может быть, взрослые поэтому любят цифры?

description:
ЗЕЛЕНАЯ ШЛЯПА (Оптимисты)
Вопросы и задания рекомендации 1. Какие пути решения поблемы могут быть? 2. В какой ситуации? Приведите хотя бы 2 пути решения: 1 – со стороны взрослых. 1 – со стороны детей? Дополнительный материал: Сколько всего наговорили! А дети? Разве мы с вами не любим цифры: пользуемся телефонами, интернетом, цифровым телевидением и любим, когда получаем хорошие отметки, когда цифры – деньги есть на наши личные «карманные» расходы. Значит, надо как – то по – другому посмотреть на взрослых! Они этими цифрами нас обеспечивают, чтобы все у нас было хорошо.

description:
ЖЕЛТАЯ ШЛЯПА
 Вопросы и задания рекомендации 1. Что хорошего в этих цифрах? 2. О каких перспективах на будущее они говорят взрослым? 3. Что вообще в этой ситуации хорошего и жизнерадостного? Подумайте, что надо сделать, чтобы всем было хорошо: и детям, и взрослым. Дополнительный материал: Естественно, жить в мире без цифр не возможно – это и основа экономики, и просто необходимая в быту вещь, но люди, особенно взрослые, придают слишком большое значение числам. Ну и что! (найдите в этом хорошее и всем расскажите радостно)

description:
Почему Маленький принц не задерживается на этих планетах?Зачем власть, если …Зачем слава, если …Зачем богатство, если…Зачем работа, если…Зачем наука, если…Зачем?
	Зачем?
		Зачем?

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация .Сент де Экзюпери "Маленький принц"


file_name: matrosova (1).ppt

alt: Экологические проблемы России

description: Экологические проблемы России

description: Экология - это наука, изучающая взаимоотношения человека, животных, растений и микроорганизмов друг с другом и с окружающей средой.

description: Россия - одна из самых загрязненных в экологическом отношении стран на планете. Спад производства не сопровождался аналогичным уменьшением объема вредных выбросов в окружающую среду - в кризисных условиях предприятия экономят на природоохранных затратах.

description:
Загрязнение воды и водоемов

Эта проблема наиболее остро стоит в промышленных и густонаселенных районах страны. Специалисты утверждают, что большинство заболеваний у жителей крупных населенных пунктов связано как раз с проблемой загрязненной воды.

description: Эксплуатация органических источников энергии напрямую связана с их сжиганием. Нужно сказать, что вырубка лесных массивов осуществляется не только для того, чтобы использовать древесину как вид топлива, но и затем, чтобы расчистить место для добычи угля, нефти и газа, которые сами по себе являются органическими источниками энергии.

description:
Вырубка лесов

В России осуществляется бесконтрольная и беззаконная вырубка лесных массивов. Это глобальные экологические проблемы целых регионов России. Помимо того, что браконьерами вырубаются ценные породы деревьев, остро встает проблема скорого обезлесения сибирских районов. Также ведется расчистка земель под сельскохозяйственные угодья и для добычи полезных ископаемых.
Кроме экономического урона государству бесконтрольная вырубка лесов причиняет непоправимый вред многим экосистемам, которые создавались и поддерживались в течение тысячелетий.

alt: Причины экологического кризиса

description: Причины экологического кризиса

alt: Пути решения глобальных экологических проблем:

alt: Заключение Экологическую ситуацию в

description:
Заключение

Экологическую ситуацию в России сегодня можно без преувеличения назвать критической. Она уже оказывает крайне негативное влияние на экономическое развитие и здоровье населения.
На мой взгляд, в нашей стране есть целый комплекс факторов и условий, которые в этом отношении очень сильно отличаются от западных стран. К ним относятся наше необыкновенное природное богатство и разнообразие, наша огромная территория, а также относительно высокая осведомленность общественности и правительства о важности экологических проблем.
Но, пожалуй, самое главное, есть особенности российского менталитета, которые легче, чем в других странах, формируют новое экологическое мировоззрение и новый образ человека - человека постиндустриальной эпохи. В первую очередь, нам нужны согласованные усилия общества и власти для решения конкретных экологических проблем в регионах России. Но конечная цель должна заключаться в коренном изменении отношения к природе. Без этого экологические бедствия и катастрофы неизбежно будут повторяться всегда.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Проект на тему "Экология России"


file_name: Методическое пособие по чтению 1.pptx

alt: Работа с текстом .

description: Работа с текстом .

description:
Солнце и радуга .
После дождя была на небе радуга.
Кто ни взглянет на радугу,
 все ее хвалят. Радуга слушала, слушала
 и стала хвалиться, что она красивее даже солнца. Услышало эти речи солнышко и говорит:
Да знаешь ли ты, глупая, что радуга от солнца бывает?
А радуга только смеется да пуще хвалится. Солнышко рассердилось и спряталось за тучку, радуга тут же и пропала.

description:
Вопросы :

1.Что бывает на небе после дождя?

2.Без чего не бывает радуги?

3.Почему солнышко рассердилось на радугу?

title: Методическое пособие по чтению .Работа с текстом. 1 класс


file_name: 41. Презентация на тему Системная плата.ppt

alt: СИСТЕМНАЯ ПЛАТА (МАТЕРИНСКАЯ ПЛАТА)

description: СИСТЕМНАЯ ПЛАТА(МАТЕРИНСКАЯ ПЛАТА)

description:
основной блок, определяющий архитектуру, компоновку и производительность ПК. На ней устанавливается и к ней подключается большинство компонентов.

Системная, или материнская, плата персонального компьютера (System board или Motherboard) -

alt: Материал материнка сделана из стеклотекстолита, пятислойный монтаж (количество слоев дорожек между слоями текстолита) и медные дорожки на нём с металлизированными отверстиями в районе переходов по…

description:
Материал

материнка сделана из стеклотекстолита, пятислойный монтаж (количество слоев дорожек между слоями текстолита) и медные дорожки на нём с металлизированными отверстиями в районе переходов по уровням слоёв и в месте монтажа конденсаторов

description:
Основными компонентами встраиваемыми в материнскую плату являются:
Процессор и сопроцессор (для 8086-80386 ) или разъем для них;
Память, постоянная (ROM, Flash BIOS), оперативная (DRAM), кэш (SRAM) или разъем для нее;
 Системные устройства ввода-вывода: контроллеры, DMA, таймеры;
Интерфейсные схемы и разъемы шин расширения
Генератор синхронизации;
Схемы управления электропитанием (обработка сигналов Power и  Reset);
Регуляторы напряжения;
Средства мониторинга состояния системы
Интегрированные платы ввода-вывода: звуковая, видео, MIDI  и т.п. (на платах ATX и старше).
Контроллеры НГМД, ATA или SATA
Интерфейсы COM, LPT, USB, FireWire

alt: Схематичное изображение системной платы

description:
Схематичное изображение
системной платы

Схема

Реализация

alt: Основные компоненты Южный хаб чипсета

description:
Основные компоненты

Южный хаб чипсета
Socket
Порты I/O
Северный хаб чипсета
Слоты шин расширения
Слоты плат памяти
Батарейка
Контроллер ATA
Разъем питания
Flash BIOS

alt: Схема устройства материнской платы

description: Схема устройства материнской платы

alt: Подключение компонентов системы

description: Подключение компонентов системы

alt: Форм-фактор или типоразмер — стандарт, задающий габаритные размеры технического изделия, а также описывающий дополнительные совокупности его технических параметров (например форму, типы дополнительных элементов размещаемых в/на…

description:
Форм-фактор или типоразмер

— стандарт, задающий габаритные размеры технического изделия, а также описывающий дополнительные совокупности его технических параметров (например форму, типы дополнительных элементов размещаемых в/на устройстве, их положение и ориентацию).
   Форм-фактор носит рекомендательный характер. Спецификация форм-фактора определяет обязательные и дополнительные компоненты. Однако подавляющее большинство производителей предпочитают соблюдать спецификацию, поскольку ценой соответствия существующим стандартам является совместимость материнской платы и стандартизированного оборудования (периферии, карт расширения) других производителей в будущем

description:
Форм-факторы

Существует несколько типоразмера материнских плат:
ATX;
E‐ATX;
MicroATX;
Mini‐ITX;
Mini‐STX.

description:
ATX (Advanced Technology Extented) – самый распространенный стандарт МП. Был разработан компанией Intel в далеком уже 1995 году в качестве альтернативы популярного на тот момент форм‐фактора AT, но настоящую известность обрел лишь с 2001 года.

Форм-фактор ATX

Размер стандартный – 305х244 мм. Для крепления к корпусу предусмотрено от 8 до 9 монтажных отверстий

alt: Стандарт ATX определяет следующие характеристики: геометрические размеры материнских плат; общие требования по положению разъёмов и отверстий на корпусе; форму и положение ряда разъёмов (преимущественно питания);…

description:
Стандарт ATX определяет следующие характеристики:
геометрические размеры материнских плат;
общие требования по положению разъёмов и отверстий на корпусе;
форму и положение ряда разъёмов (преимущественно питания);
геометрические размеры блока питания;
положение креплений блока питания в корпусе;
электрические характеристики блока питания/

Форм-фактор ATX

description:
Micro ATX

MicroATX (µATX, mATX, uATX) — форм-фактор материнской платы 9,6х9,6" (244х244 мм), разработан Intel в 1997 году. Используется как для процессоров архитектуры x86, так и архитектуры x64.
Форм-фактор разрабатывался с учётом полной электрической и обратной механической совместимости с форм-фактором ATX. Материнские платы MicroATX могут использоваться в корпусах для ATX (но не наоборот).

При выпуске материнских плат часто выпускают на одном и том же чипсете платы как формата ATX, так и MicroATX, при этом различие обычно состоит в количестве PCI слотов и интегрированной периферии. Весьма часто встречается следующее различие: платы MicroATX выпускаются со встроенной видеокартой, ATX — без (MicroATX предполагается для офисной работы и, в основном, не рассчитан на игровое применение, требующее мощных видеокарт).

alt: E‐ATX Форм-фактор eATX - (англ

description:
E‐ATX

    Форм-фактор eATX - (англ. Extended ATX) отличается от ATX в основном размерами. Этот стандарт допускает установку материнских плат размером до 304.8x330.2 мм. В большинство eATX-корпусов можно устанавливать и материнские платы ATX.
   Форм-фактор eATX используется, в основном, в серверных решениях, особенно, когда нужно разместить на материнской плате два процессора, много слотов под память и карты расширения.

description:
Mini‐ITX

Mini-ITX — форм-фактор для материнских плат, разработанный компанией VIA Technologies. При сохранении электрической и механической совместимости с форм-фактором ATX, материнские платы Mini-ITX существенно меньше по размеру (170 на 170 мм).
Нередко одной из особенностей материнских плат формата Mini-ITX является наличие впаянного процессора, что удешевляет общую стоимость компьютера. Благодаря относительно низкому тепловыделению на многих материнских платах Mini-ITX используется пассивная система охлаждения.

alt: Подготовить доклад и презентацию о форм-факторах материнских плат: -

description:
Подготовить доклад и презентацию о форм-факторах материнских плат:- NLX- WTX- Flex ATX- BTX

Домашнее задание

description:
ЧИПСЕТ

Чипсетом называется набор микросхем обеспечивающих обмен данными между компонентами системы.
Первоначально чипсет связывал шину процессора с контроллером памяти и шиной ISA. С увеличением производительности ПК быстродействие такой схемы оказалось недостаточным. Была разработана шина PCI (производительность 132 Мбайт/с). Вскоре она стала центральной шиной вокруг которой компонуются остальные компоненты системы. Современные чипсеты в основном являются аппаратно- программными реализациями шины PCI.
Современный чипсет построенный на основе PCI разделяют на две части «Южный мост» и «Северный мост». Северный мост отвечает за работу процессора и памяти а южный мост – за работу шин расширения и подключаемые к ним устройства. С появлением слота AGP (производительность AGP 2x – 533 Мбайт/с) задача управления им была возложена на северный мост. Поскольку шина PCI не может обеспечить достаточное быстродействие, для связи мостов используются высокопроизводительные контроллеры. А сами мосты в этом случае называют хабами

description:
СЕВЕРНЫЙ МОСТ (ХАБ)

Северный мост (хаб) чипсета определяет:
Типы поддерживаемых процессоров;
Типы памяти и частоту работы шины памяти;
Максимальный объем памяти;
Число каналов памяти;
Возможность и эффективность применения разнородной памяти;
Поддержка контроля ошибок;
Наличие и характеристики порта AGP;
Возможности использования системы управления энергопотреблением.
Фирма INTEL для северной части использует хабы:
MCH, GMCH (с встроенным графическим контроллером), MTH (конвертор RDRAM/SDRAM), MRH-R (преобразователь одного канала RDRAM в два для наращивания памяти)
Отличительные признаки чипа северного моста: Расположен ближе к процессору, может быть оборудован дополнительным, большем чем на южном мосту, охлаждением.

description:
ЮЖНЫЙ МОСТ (ХАБ)

Южный мост (хаб) чипсета определяет:
Параметры шины PCI;
Параметры интерфейса ATA;
Число портов и версию шины USB;
Наличие интерфейса AC-Link;
Наличие шины ISA;
Возможность эмуляции DMA на шине PCI;
Возможность мониторинга состояния.
Отличительные признаки чипа южного моста: Расположен дальше от процессора, обычно охлаждается хуже чем северный.

Контроллеры FDD, CMOS RTC, интерфейсных портов могут быть реализованы как в чипсете так и на отдельных «инородных» микросхемах. От них зависит наличие портов (COM, LPT, ECP, EPP, PS/2), поддержка IrDA, типы поддерживаемых дисководов, поддержка FIFO и DMA.

alt: Фирмы-производители чипсетов ATI

description:
Фирмы-производители чипсетов

ATI
Компания ATI имеет очень сильные позиции на рынке портативных ПК - популярностью пользуются и ее графические процессоры, и наборы микросхем. Что же касается НМС для настольных ПК, то в настоящее время относительно широкое распространение получили наборы микросхем - ATI RADEON, оснащенные, встроенным графическим ядром.
Intel
Ассортимент наборов микросхем компании Intel, используемых в современных системных платах, чрезвычайно широк - здесь и различные модификации семейства НМС 845, и новая модель - 848Р, и наборы серий 865 и 875, предназначенные для создания высокопроизводительных ПК.
NVIDIA
Компания NVIDIA в отличие от своего основного конкурента в области графических технологий - компании ATI, поставляющей НМС для ЦП Intel, - предлагает наборы микросхем только для процессоров AMD - наборы микросхем семейства nForce. В 2007 году объединилась с компанией AMD

alt: Фирмы-производители чипсетов SiS

description:
Фирмы-производители чипсетов

SiS
Модельный ряд компании очень широк и насчитывает в настоящее время более пятнадцати НМС для настольных ПК. Предназначенных как для процессоров фирмы Intel,  так и для процессоров AMD.
VIA
Хотя модельный ряд компании VIA и не так широк, как, например, у Intel или SiS, тем не менее, VIA считается одним из крупнейших поставщиков НМС, особенно ее позиции сильны в секторе AMD-платформ. Для процессоров Athlon XP компания предлагает три НМС - КТ400А, КТ600 и КТ880
ULi (ALi)
Некоторое время назад корпорация ALi выделила подразделение по разработке и производству наборов микросхем для системных плат в отдельную подчиненную компанию - ULi. Необходимо отметить, что наборы микросхем ALi распространены мало и практически не используются крупнейшими изготовителями системных плат для настольных ПК, чаще они встречаются в портативных компьютерах.

description:
Новинки

PCI Express
Последовательная шина вместо параллельной старой (PCI), с огромной пропускной способностью на канал и прекрасными возможностями масштабирования
DDR2
Новое поколение оперативной памяти, пошедшее в массы при активном участии Intel. Для DDR2 анансирована частота 533 против 400 у DDR)
Serial ATA
У Serial ATA в настольных системах перспективы блестящие, скорый приход Serial ATA II разработчики также готовы поддержать, хотя его вдвое большая скорость (3 Гбит/с) существующим дискам совершенно не требуется.
Gigabit Ethernet
Wi-Fi
HDA (High Definition Audio)
Основой HDA является поддержка 24-разрядного 8-канального звука при частоте дискретизации 192 кГц, плюс поддержка всех современных аудиоформатов (включая Dolby, DTS, DVD-Audio), плюс Jack Retasking (перенастройка функциональности аудиоразъема в зависимости от типа подключенного к нему устройства).
BTX
SLI
Socket 939
Новый сокет для AMD6. Чипсеты: VIA K8T800 Pro и SiS755FX VIA K8T890 (20 каналов PCI-E в северном мосту и 2 в обновленном южном), SiS756 (16 каналов PCI-E в северном мосту и 2 в обновленном южном, плюс 2 порта SATA с функцией RAID, плюс MAC-контроллер Gigabit Ethernet), NVIDIA nForce4 (20 каналов PCI-E, плюс поддержка SLI в версии nForce4 SLI, плюс 2 порта SATA с функцией RAID, плюс поддержка SATA II в версиях nForce4 Ultra/SLI, плюс 2 порта USB 2.0)..
Socket 775 (Socket T, LGA775)
Чипсеты Intel 915/925,

description:
Проблема выбора

Начнем с выбора производителя, или бренда, материнской платы.
Конечно, производительность платы определяется в первую очередь установленным на ней чипсетом, но и от производителя зависит очень и очень многое. И самое важное — это стабильность в работе.
На российском рынке представлено такое изобилие плат от разных производителей, что перечислить их все не под силу даже профессионалу. Лучше остановить свой выбор на платах от наиболее известных производителей. Например: ASUS, EPoX, DFI, Gigabyte, Intel и MSI. У каждой из этих компаний достаточно разнообразная линейка материнских плат с разными чипсетами и функциональными возможностями.
При выборе чипсета стоит особое внимание уделить типу процессора на который рассчитан чипсет  и поддерживаемой оперативной памяти. Для современных процессоров актуальны два типа памяти: DDR и DDR2.
Стоит подумать о системе в целом, то есть о том, какие периферийные устройства планируется устанавливать, определить необходимое количество жестких дисков, наличие CD-ROM-привода, возможность установки CDRW- или DVD-привода, ZIP-дисковода и т.д.
Прежде всего нужно определить количество слотов расширения для установки дочерних карт. Будьте внимательны с появлением новой шины PCI Express, приходящей на замену PCI и AGP 8x, многие производители отказалась от поддержки AGP 8x вовсе, а ведь у подавляющего большинства пользователей имеются видеокарты с этим интерфейсом, причём совсем не дешёвые.
Мощному современному компьютеру необходима производительная дисковая подсистема. Современные платы поддерживают интерфейс ATA и Serial ATA.

description:
Практически все современные материнские платы имеют интегрированную звуковую карту. Такие звуковые карты, конечно же, не могут соперничать по своим возможностям с профессиональными звуковыми картами, но в то же время позволяют получить звучание, которое устроит большинство пользователей.
Другой опциональной возможностью, реализуемой на материнских платах, является интегрированный сетевой адаптер Ethernet. Такую плату стоит приобретать только при использовании компьютера в составе локальной сети.
Еще одной функциональной возможностью, реализуемой производителями материнских плат, являются USB-шины. Все современные платы имеют хотя бы два разъема для подключения USB-устройств, а зачастую существует и возможность устанавливать планку с дополнительными USB-разъемами. Отметим, что существуют два USB-стандарта: USB 1.1 и USB 2.0, различающиеся в первую очередь скоростью передачи. USB 2.0 — более скоростной стандарт и современные платы поддерживают обычно его.
В некоторые материнские платы может быть встроен контроллер IEEE 1394, предназначенный для подключения внешних устройств и обеспечивающий высокую скорость обмена данными.

alt: Примеры системных плат Форм-фактор

description:
Примеры системных плат

Форм-фактор ATX
Чипсет nVidia nForce4 SLI
BIOS Award BIOS, 4 Мбит.
Процессорный разъем Socket-939
Процессоры  AMD Sempron, Athlon 64, Athlon 64 FX
Частота системной шины 800, 1000 МГц
Системная память DDR SDRAM / 4 Гб
Слоты расширения PCI 3 / PCI Express 2 слота 1x, 2 слота 16x.
Ввод-вывод 1x PS/2 клавиатура, 1x PS/2 мышь 1x LPT, аудиоразъемы, 1x оптический S/PDIF выход, 1x коаксиальный S/PDIF выход, 4x USB 2.0, 2x RJ-45 LAN, 1х IEEE1394 (6-pin)
Встроенный звук 	8-канальный AC 97

 ASUS Socket-939:
 nForce4 A8N SLI Deluxe

alt: Примеры системных плат Форм-фактор

description:
Примеры системных плат

Форм-фактор  ATX
Чипсет  Nvidia nForce 4
Частота FSB, (MHz) HT 1 GHz
Поддержка AMD Athlon 64/ Athlon 64 FX, с разьемом Socket 939
Поддерживаемый тип памяти DDR266 / DDR333 / DDR400
Количество модулей памяти  4, поддержка двухканального режима
Количество слотов PCI 3, поддержка PCI 2.3
Количество слотов PCI-Express 1x PCI-Express x16, 2x PCI-Express x1
Тип USB адаптера 	10 портов USB 2.0 Поддерживаемые режимы IDE интерфейса Parallel ATA-133, Serial ATA-150
Количество каналов IDE / SATA 2 + 4 (4 устройства PATA, 4 устройства SATA)
Встроенный AC'97 кодек Есть (7.1)
Контроль температуры процессора Контроль температуры внутри корпуса

Formoza  FVNF4

alt: Примеры системных плат Форм-фактор

description:
Примеры системных плат

Форм-фактор ATX
Чипсет Intel® 865PE
Частота FSB, (MHz) 400/ 533 / 800
Поддерживаемый тип памяти DDR266 / DDR333 / DDR400
Количество модулей памяти 4, gоддержка двухканального режима
Количество слотов PCI 5
Количество слотов AGP 1
Поддерживаемый режим работы AGP	8X / 4X
Тип USB адаптера 	USB 2,0
Поддерживаемые режимы IDE интерфейса Parallel ATA-100 / 66 / 33, Serial ATA-150
Количество каналов IDE / SATA 2 + 2 (4 устройства PATA, 2 устройства SATA)
Встроенный AC'97 кодек 	Есть
Контроль температуры процессора Контроль температуры внутри корпуса

F865PE CISTUS

title: Презентация на тему Системная плата


file_name: Учились в нашей школе.ppt

alt: Подготовили: учащиеся 9 класса

description:
 Подготовили:
                                       учащиеся 9 класса
                          МБОУ «СОШ №5 им.Н.Ю.Куека»
                            Руководитель проекта:
                             учитель общественных дисциплин
Куек Мулиат Хамзетовна
МБОУ «СОШ № 5 им.Н.Ю.Куека»
а.Кунчукохабль, Теучежский район

«Учились в нашей школе»

alt: Всё начинается со школьного звонка:

description: Всё начинается со школьного звонка:В далёкий путь отчаливают парты, Там, впереди, покруче будут стартыИ посерьёзней будут, а пока…

description:
Любовь к России, на наш взгляд, начинается с малого: с любви к своей семье, близким, своей школе. В нашем проекте мы решили найти замечательных и интересных людей – выпускников нашей школы. Мы должны знать о тех, кто своими делами прославляет Отечество, добивается высоких результатов в различных областях профессиональной деятельности, работает с душой и с большим чувством ответственности.
У каждой школы есть достойные выпускники, на которых должно равняться подрастающее поколение.
У всех выпускников судьбы сложились по-разному. Выбраны разные пути. Среди наших выпускников есть  и врачи, строители, учителя, руководящие работники и многие другие. С уверенностью можно сказать, что все из них помнят школу, потому что школа – это детство, а детство не забывают никогда. Мы решили полистать странички истории нашей школы, познакомиться с известными выпускниками, проследить их жизненный путь, узнать дальнейшую судьбу и успешность выпускников. Доказать, что хорошая учёба, прочные знания – это залог успешности, залог хорошего, достойного будущего.

description:
Цель нашего проекта:

Расширить знания о выпускниках нашей школы, развитие интереса к судьбам выпускников через исследовательскую деятельность

                                              Задачи:

1.Установить контакт с выпускниками школы и узнать об их судьбе.
2.Собрать  материал о выпускниках Кунчукохабльской школы.

description: У кого-то жизнь течет по «накатанным рельсам», кто-то терпеливо и кропотливо идет по своему пути. А бывают судьбы, как яркие звезды, вспыхивают и горят, освещают все вокруг. Ими являются выпускники нашей школы. За свою многолетнюю историю школа дала путевку в жизнь сотням своих выпускников, которые успешно трудились и трудятся сейчас в различных областях деятельности.  Мы  думаем, что ученики школы должны знать выдающихся выпускников своей родной школы, гордиться их успехами и достижениями.  Поэтому мы выполнили проектную работу и собрали материал о выпускниках , которые учились в нашей школе.  Мы  гордимся выпускниками нашей школы.   Это люди, горячо любящие свою Родину, не забывающие родную школу, своих учителей

alt: Гордятся ребятами, Без сомнений,

description: Гордятся ребятами,Без сомнений,ПреподавателиВсех поколений.

title: Учились в нашей школе


file_name: Презентация по информатике и ИКТ 8 класс на тему история чисел и систем счисления.pptx

alt: Общие сведения о системах счисления

description:
Общие сведения о системах счисления.

Автор:
	Трушин Илья Михайлович,
учитель информатики,
ГБОУ школа №98 Санкт-Петербург.

description:
Цель урока

 Познакомить учащихся с непозиционными и позиционными СС

description:
Задачи:

Дать определение понятиям «система счисления», «Цифры» .
Познакомиться с разнообразием СС, которые существовали раньше и используются в наше время.
Классифицировать СС на позиционные и непозиционные.
Дать определение понятиям алфавит СС , основание СС .
Дать понятие «Развёрнутая форма записи чисел».

description:
Системы счисления

Выписать определение на стр . 122

Система счисления - это способ записи чисел и соответствующие ему правила действий над числами.
Цифры – символы для изображения чисел

description:
Системы счисления

Позиционные

Непозиционные

   Унарные

description:
История возникновения счета

В древние времена, когда люди начали считать, появилась потребность в записи чисел.
Количество предметов изображалось нанесением равного количества черточек, зарубок или засечек на какой-либо твердой поверхности.

description:
Унарные системы

Число образуется путем повторения одного знака, символизирующего  единицу.

Примеры: зарубки, черточки,  палочки,  узелки

10-11 тысяч лет до н.э.

alt: Непозиционные системы Египетская

description:
Непозиционные системы

Египетская
Римская
Древнегреческая
Славянская

Выписать определение на стр . 122

- системы счисления, в которых от  положения знака в записи числа не зависит количественное значение, которое он обозначает.

alt: Древнеегипетская система счисления

description:
2850 лет до н.э.

Древнеегипетская система счисления

alt: Древнегреческая нумерация 500 лет до н

description:
Древнегреческая нумерация

500 лет до н.э.

alt: Славянская кириллическая нумерация

description:
Славянская кириллическая нумерация

Чтобы различать буквы и цифры, над числами ставился особый значок — титло ( ~ ).

Была создана для перевода священных библейских книг для славян греческими монахами братьями Кириллом и Мефодием в IX веке.

alt: Римская система счисления 500 лет до н

description:
Римская система счисления

500 лет до н.э.

description:
Римская непозиционная СС

если меньшая цифра стоит слева от большей
IX (10-1=9)

если меньшие цифры стоят справа от большей
XII (10+1+1=12)

не ставят больше трех одинаковых цифр подряд

Примеры:

–

+

D X L I I

= 542

X X X I I

= 32

98 = XCVIII

99 = XCIX

100 = C

101 = CI

102 = CII

97 = XCVII

alt: Римская непозиционная СС 4 4 4 =

description:
Римская непозиционная СС

4 4 4 =

CD

XL

400 + 40 + 4=

(D-C)

+ (L-X)

+ (V-I)

4 4 4   =

C D X L I V

IV

M C M L X X I V =

1 9 7 4

1000 +

(M-C) = 1000 - 100 = 900 +

50 +

20 +

4

description:
Римская непозиционная СС

=1000+(500-100)+(50+10)+(5-1)= 1464

= 1000  +  200  +  70  +  9  = MCCLXXIX

M

CC

LXX

IX

1279

MCDLXIV

Переведите числа в римскую СС и обратно.

CMXVII =
MMCXXIX=
MCMLXIII =

405 =
1984 =
2983 =

Самостоятельно:

917

2129

1963

CDV

MCMLXXXIV

MMCMLXXXIII

description:
Недостатки непозиционных СС

Существует постоянная потребность введения новых знаков для записи больших чисел.
Невозможно представлять дробные и отрицательные числа.
Сложно выполнять арифметические операции, так как не существует алгоритмов их выполнения.

description:
Позиционные системы -

Выписать определение на стр . 124

значение цифры определяется ее позицией в записи числа.

Вавилонская
Ацтекская
Арабская
Двоичная

alt: Основание системы счисления

description: Основание системы счисления

alt: Вавилонская система счисления

description:
2000 лет до н.э.

- единицы

- десятки

= 60·1+20+2 = 82

Вавилонская система счисления

До наших дней сохранились следы счета шести десятками. Час - 60 минут
Минута - 60 секунд.
Окружность - 360о (6*60)

description:
Ацтекская система счисления

 У ацтеков и майя, населявших американский континент и создавших там высокую культуру, почти полностью уничтоженную испанскими завоевателями в XVI - XVII в., была принята двадцатеричная система счисления.

description:
Арабская нумерация

400 г. н.э – изобретена в Индии 800 г.н.э. – заимствована арабамив 1200 г.н.э. - начали применять в Европе,
В Европе они стали известны благодаря трудам арабских математиков, и потому за ними утвердилось название «арабские», хотя сами арабы вплоть до настоящего времени пользуются совсем другими символами.
Арабские цифры:
В России арабская нумерация стала использоваться при Петре I (до конца XVII века сохранилась славянская нумерация)

Самая распространенная на сегодняшний день нумерация, которой мы пользуемся в настоящее время.

0  1  2  3  4  5  6  7  8  9

alt: Двоичная система счисления Лейбниц

description:
Двоичная система счисления

Лейбниц Готфрид Вильгельм (1646 - 1716), немецкий ученый, заложивший основы двоичной системы счисления.

В честь открытия Лейбница  была выпущена медаль, на которой были даны двоичные изображения начального ряда натуральных чисел.

Это был тот редкий случай в истории математики, когда математическое открытие было удостоено такой высокой почести.

description:
Двоичная система счисления

Блестящие предсказания Лейбница сбылись только через два с половиной столетия, когда выдающийся американский ученый, физик и математик Джон фон Нейман предложил использовать именно двоичную систему счисления в качестве универсального способа кодирования информации в электронных компьютерах.

С конца ХХ века, века компьютеризации, человечество пользуется двоичной системой ежедневно, так как вся информация, обрабатываемая ЭВМ, хранится в них в двоичном виде.

1     0     1     1

description:
 Основные достоинства позиционной системы счисления:

Ограниченное количество символов для записи чисел;
Простота выполнения арифметических операций.

description:
Восьмеричная

Системы счисления, используемые в компьютере

Двоичная

Шестнадцатеричная

Двоичная система счисления является основной системой представления информации памяти компьютера.

0,1

0,1,2,3,4,5,6,7

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F

alt: Развернутая форма записи чисел

description:
Развернутая форма записи чисел

      Запись чисел в каждой из систем счисления с основанием q означает сокращенную запись выражения
    A q = an-1qn-1 + an-2qn-2 + … + a1q1 + a0q0  + a-1q-1  + … + a-mq-m  ,
      где  ai – цифры системы счисления, n и m –число целых и дробных разрядов соответственно

description:
Представление чисел в позиционных системах счисления

разряды           2   1   0  -1 -2
N10         =    3 4 8, 1 2 = 3*102 + 4*101 + 8*100 + 1*10-1 + 2*10-2

         свернутая форма 	        развернутая форма

Задание: Запишите в развернутой форме числа:N8=7764,1=N5=2430,43=N16=3AF,15=

alt: Домашнее задание Параграф 17 читать

description:
Домашнее задание

Параграф 17 читать

Выучить определения и знать развернутую форму записи числа.
Записать в развернутом виде 8956,45410, 4532,456, АС3,В16.

intro: Презентация по информатике и ИКТ 8 класс на тему история чисел и систем счисления (к учебнику И.Г.Семакина)


file_name: Волшебный мир кожи.pptx

description:
Волшебный мир кожи

 Автор: Ученица 10 класса
                                       МОУ СОШ №26
                                         г. Махачкалы РД
                                           Багандова Загидат

                         Научный руководитель:
                                               отличник народного образования РД,
                                            учитель технологии МОУ СОШ №26
       г. Махачкалы
                                  Исламова Майя Гасретовна

description: Бывают руки непростые, На вид, как все, обычные. Их называют золотые, Они к труду привычные. В них дело спорится умело - Все могут сделать, воссоздать. С душой берутся ловко, смело. Таким не свойственно скучать!

alt: Виды кожи по типу используемого сырья

description:
Виды кожи по типу используемого сырья

Кожа из шкур крупного рогатого скота

Шкура овцы и козы

Свиная шкура

Шкура коня

alt: Инструменты и приспособления для работы с кожей

alt: Обработка кожи Окраска Драпировка

description:
Обработка кожи

Окраска
Драпировка
Термическая обработка
Прожаривание

alt: Лекала для работы

description: Лекала для работы

alt: Композиция из роз

description: Композиция из роз

alt: Корзина

description: Корзина

alt: Три орешка

description: Три орешка

description: Работа удалась. Мне очень понравилось работать с кожей.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro: Презентация к исследовательской работе "Волшебный мир кожи"


description:
Веб-квест

«Непроизносимые согласные»

3 класс

Составитель: Ворончихина Марина Васильевна, учитель начальных классов,
 МБОУ «Кезская СОШ №1»
                                    2022 год

alt: ПРИВЕТ! Я ЛУНТИК! У МЕНЯ ДЛЯ ВАС

description:
ПРИВЕТ!
Я ЛУНТИК!
У МЕНЯ ДЛЯ ВАС ЕСТЬ СЮРПРИЗ.

description:
Чтобы узнать где он находится, вам нужно выполнить ряд заданий.

После каждого задания вам нужно разгадать головоломку, чтобы  узнать место следующей подсказки.

description:
Готовы?
Тогда отгадайте загадку, чтобы перейти к выполнению заданий.

Смотрят тут телепрограммы
Дочка, сын и папа с мамой.
Мягко светит абажур,
В кресле кот поет: "Мур-мур!"

Нажмите на птичку, чтобы проверить ответ

alt: Гостиная комната Верно! Выполните первое задание, нажав на вторую люстру

description:
Среди букв, найдите те, звуки которых обозначают непроизносимый согласный

ЛДТВ

Солнце
Сердце

Радостный
Здравствуй

description:
Молодцы!
А теперь вспомните правило о правописании непроизносимых согласных, используя примеры слов.

Солнце - солнечный
Сердце - сердечко

Радостный - радость
Здравствуй - здравие

description:
Молодцы!
Чтобы перейти в комнату и узнать место следующей подсказки, вам необходимо выполнить задание.

description:
Ой!
Что-то пошло не так.
Попробуйте еще раз!

Чтобы вернуться в комнату нажмите на птичку

description:
Проверьте, нажав на птицу.

Расшифруйте пословицы. Объясните их смысл. Найдите в пословицах слова с непроизносимыми согласными. Устно подберите проверочные слова.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

У

Е

И

А

О

Я

Ь

С

К

З

Р

П

Ц

Л

Й

Ш

Н

Т

Б

Д

3
17, 4
8, 5, 14, 17, 13, 2
2, 8, 18, 7
12, 6, 18, 17, 4

description:
Расшифруйте пословицы. Объясните их смысл. Найдите в пословицах слова с непроизносимыми согласными. Устно подберите проверочные слова.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

У

Е

И

А

О

Я

Ь

С

К

З

Р

П

Ц

Л

Й

Ш

Н

Т

Б

Д

3
17, 4
8, 5, 14, 17, 13, 2
2, 8, 18, 7
12, 6, 18, 17, 4

И
на
солнце
есть
пятна.

солнечный

description:
Проверьте, нажав на птицу.

Расшифруйте пословицы. Объясните их смысл. Найдите в пословицах слова с непроизносимыми согласными. Устно подберите проверочные слова.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

У

Е

И

А

О

Я

Ь

С

К

З

Р

П

Ц

Л

Й

Ш

Н

Т

Б

Д

19, 1, 20, 2, 18
3
17, 4
17, 4, 16, 2, 15
1, 14, 3, 13, 2
12, 11, 4, 10, 20, 17, 3, 9

alt: Нажмите на птицу, чтобы перейти дальше

description:
Нажмите на птицу, чтобы перейти дальше

Расшифруйте пословицы. Объясните их смысл. Найдите в пословицах слова с непроизносимыми согласными. Устно подберите проверочные слова.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

У

Е

И

А

О

Я

Ь

С

К

З

Р

П

Ц

Л

Й

Ш

Н

Т

Б

Д

19, 1, 20, 2, 18
3
17, 4
17, 4, 16, 2, 15
1, 14, 3, 13, 2
12, 11, 4, 10, 20, 17, 3, 9

Будет
и
на
нашей
улице
праздник.

празден

description:
Молодцы!
Чтобы перейти в комнату и узнать место следующей подсказки, вам необходимо разгадать ребус.

description:
Прочитайте. В каком из слов пропущенная буква обозначает непроизносимый согласный звук?

Д.. св..дания, красно лето,
Здра..ствуй, зиму..ка-зима!
Ю.Синицын

М..роз и со..це; день чудес..ный!
 Ещё ты дремлешь, друг преле..ный –
П..ра, красавица, проснись…
А.Пушкин

Проверьте, нажав на птицу.

description:
Прочитайте. В каком из слов пропущенная буква обозначает непроизносимый согласный звук?

До свидания, красно лето,
Здравствуй, зимушка-зима!
Ю.Синицын

Мороз и солнце; день чудесный!
 Ещё ты дремлешь, друг прелестный –
Пора, красавица, проснись…
А.Пушкин

description:
Угадайте задуманное слово с трех попыток. Устно подберите проверочное слово к вашему ответу.
Проверьте, нажав на птичку.

А) Человек может её показать, а потом спрятать.
Б) Она бывает очаровательной, а бывает как у крокодила.
В) С неё начинается дружба, - так поётся в известной детской песенке.

УЛЫ..КА

alt: УЛЫБКА- улыбаться

description:
УЛЫБКА-
улыбаться

description:
Угадайте задуманное слово с трех попыток. Устно подберите проверочное слово к вашему ответу.
Проверьте, нажав на птичку.

А) Это бывает когда всем весело, все радуются.
Б) Когда он есть можно танцевать, петь, запускать салют.
В) В такой день дарят или получают подарки.

ПРАЗ..НИК

Угадайте задуманное слово с трех попыток. Устно подберите проверочное слово к вашему ответу.
Проверьте, нажав на птичку.

alt: ПРАЗДНИК- празден

description:
ПРАЗДНИК-
празден

description:
Молодцы!
Чтобы перейти в комнату и узнать место следующей подсказки, вам необходимо разгадать кроссворд.

description:
Выполните следующее задание, нажав на ссылку

http://puzzlecup.com/?guess=6E5D9015E2DBD6AU

alt: Молодцы! Вы почти достигли своей цели –

description:
Молодцы!
Вы почти достигли своей цели – СЮРПРИЗ совсем близко.
Чтобы узнать место сюрприза, вам необходимо вернуться в комнату, выполнив это задание.

alt: УРА! МОЛОДЦЫ! ВЫ СДЕЛАЛИ ЭТО!

description:
УРА! МОЛОДЦЫ!
ВЫ СДЕЛАЛИ ЭТО!
ВОТ ВАШ ДОЛГОЖДАННЫЙ СЮРПРИЗ!

alt: Ловите подарок!

description: Ловите подарок!

description:
Спасибо за игру!
Мне было интересно с вами, но пора прощаться.
Всего доброго!
ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

intro: Игра предназначена для учеников 3-4 класса. В игровой форме учащиеся повторят знания по теме "Непроизносимые согласные".

title: Квест -игра "Непроизносимые согласные"


file_name: Модальные глаголы 2-3 lessons — копия.pptx

title: Презентация на тему "What will you be able to do in ten years?"


file_name: Факты о птицах.pptx

alt: Интересные факты о птицах

description: Интересные факты о птицах

description:
Самая летающая птица

Черный стриж может находиться в воздухе 2-4 года. В течение всего этого времени он спит, пьет, ест и даже спаривается на лету. Молодой стриж, вставший на крыло, пролетает, вероятно, 500000 км прежде, чем впервые приземлиться.

description:
Самая маленькая птица

Самая маленькая птица - колибри-пчелка. Самцы колибри-пчелки, обитающей на Кубе и на о. Пинос, весят 1,6 г, а их длина равна 5,7 см. Половину длины составляют хвост и клюв. Самки несколько крупнее.

alt: Самый долгий перелет у птицы

description:
Самый долгий перелет у птицы

Обыкновенная крачка покинула свое гнездо на берегу озера в Финляндии около 15 августа 1996 г. и была поймана 24 января 1997 г. вблизи озер в Гипсленде, шт. Виктория, Австралия. Она пролетела 25750 км.

description:
Самая старая птица

Свыше 80 лет прожил самец большого желтохохлого какаду по кличке Коки, умерший в Лондонском зоопарке в 1982 г. Это максимальный возраст среди птиц, установленный с абсолютной достоверностью.

description:
Самые дорогие попугаи

Малый гиацинтовый ара практически бесценен, так же как и голубой ара, хотя пара размножающихся гиацинтовых ара может стоить примерно 35000 ф. ст.. Это около 2100000 р.

alt: Самая тяжелая из летающих птиц

description:
Самая тяжелая из летающих птиц

Самыми тяжелыми летающими птицами являются африканская большая дрофа, обитающая в Северо-Восточной и Южной Африке, и дудак, обитающий в Европе и Азии. Имеются достоверные данные о дудаках весом 18 кг, хотя есть и неподтвержденные сведения о самце дудака весом 21 кг, подстреленном в Маньчжурии, который был слишком тяжел, чтобы летать.

alt: Самая тяжелая из летающих птиц

description:
Самая тяжелая из летающих птиц

Самая тяжелая хищная птица - это андский кондор. Самцы в среднем весят 9-12 кг при размахе крыльев 3 м и более. Самец калифорнийского кондора, чучело которого хранится в Калифорнийской академии наук в Лос-Анджелесе, США, как утверждают, весил при жизни 14,1 кг.

alt: Самый большой размах крыльев

description:
Самый большой размах крыльев

Самый большой размах крыльев отмечен у странствующего альбатроса. 18 сентября 1965 г. командой антарктического исследовательского судна Элтанин, принадлежавшего военно-морскому флоту США, в Тасмановом море был пойман очень старый самец с размахом крыльев 3,63 м.

description:
Самый быстрый бегун

Самой быстрой нелетающей птицей признан африканский страус, который, несмотря на большую массу, может в случае необходимости развивать скорость до 72 км/ч.

alt: Самый быстрый летун Наблюдения, похоже, подтверждают, что сапсан способен развивать максимальную скорость до 200 км/ч, когда он камнем бросается вниз с большой высоты, защищая свою…

description:
Самый быстрый летун

Наблюдения, похоже, подтверждают, что сапсан способен развивать максимальную скорость до 200 км/ч, когда он камнем бросается вниз с большой высоты, защищая свою территорию или охотясь на птиц в воздухе.

description:
Самый быстрый пловец

Папуанский пингвин может плыть со скоростью до 27 км/ч.

description:
Самое глубокое погружение

Наибольшая глубина погружения среди птиц была зафиксирована в 1990 г. в море Росса, у берегов Антарктиды. Один из императорских пингвинов нырнул тогда на глубину 483 м.

description:
Птица с большими лапками

В Китае мужчина обнаружил, что у одной из его птиц неестественно большие лапки.Некий Сун из провинции Джилин говорит, что необычное животное ему подарил неизвестный, который остановился в его ремонтной мастерской, чтобы устранить неполадки в своем автомобиле.У птицы вполне обычные красный клюв, черная спинка и белый живот. Незаурядны ее лапки – неестественно большие, зеленого окраса.

title: Интересные факты о птицах


file_name: Сложение 10+7.ppt

alt: 19 20 19 20 7 марта. Классная работа.

description:
19    20    19    20

7 марта.
Классная работа.

description:
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

следующее

предыдущее

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

description:
12=
 14=
 15=
 18=
 16=
 10=

description: 16  11  6  13  1  20  3

alt: ЦЕЛОЕ ЧАСТЬ СУММА СЛАГАЕМОЕ

description:
ЦЕЛОЕ

ЧАСТЬ

СУММА

СЛАГАЕМОЕ

ВЫЧИТАЕМОЕ

УМЕНЬШАЕМОЕ

РАЗНОСТЬ

alt: УВЕЛИЧИТЬ НА … УМЕНЬШИТЬ НА …

description: УВЕЛИЧИТЬ  НА …УМЕНЬШИТЬ НА …БОЛЬШЕ НА …МЕНЬШЕ НА …НА СКОЛЬКО …СКОЛЬКО ВСЕГО …НАЙТИ ЧАСТЬ …НАЙТИ ЦЕЛОЕ …

alt: КАК НАЙТИ ЦЕЛОЕ? КАК НАЙТИ ЧАСТЬ?

description:
КАК НАЙТИ ЦЕЛОЕ?

КАК НАЙТИ ЧАСТЬ?

alt: ЧТОБЫ НАЙТИ ЦЕЛОЕ, НАДО … ЧТОБЫ

description:
ЧТОБЫ НАЙТИ ЦЕЛОЕ, НАДО …

ЧТОБЫ НАЙТИ ЧАСТЬ, НАДО …

alt: Назовите число, в котором: 1 дес

description:
Назовите число, в котором:
    1 дес. 5 ед.
1 дес. 4 ед.
 1 дес. 8 ед.
  1 дес. 0 ед.
1 дес. 2 ед.
 1 дес. 3 ед.
  2 дес.

description:
Решение примеров:
 10+7       10+4         8+2+4        14-4-3
 17-10         …          6+4+3        12-2-5
 17-7           …          9+1+2        11-1-2

alt: Дециметр (дм)

description:
Дециметр
(дм)

alt: 10 СМ = 1 ДМ 1 ДМ = 10 СМ

description: 10 СМ = 1 ДМ  1 ДМ = 10 СМ

description:
15см  =
13см  =
16см  =

alt: 1дм 2см= см 1дм 4см= см 1дм 9см= см

description:
1дм 2см=      см

1дм 4см=      см

1дм 9см=      см

alt: 2 дм + дм = 5дм 4 дм + дм = 7дм 8 дм - дм = 7дм

description:
4 дм       7 дм
1 дм       20 см
5 дм       2 дм

. . .

. . .

. . .

alt: 7 см 1дм 2 дм 10 дм 10 дм 1 дм 4 см + 2 дм 4 см + 5 дм 1 дм - 2…

description:
7 см         1дм

2 дм        10 дм

10 дм        1 дм

4 см + 2 дм

4 см + 5 дм

1 дм - 2 см

1 дм – 5 см

1 дм - 2 см

8 см – 2 см

>

<

>

 <

 <

>

МАТЕМАТИКА

title: Презентация по математике "Сложение 10+7"  1 класс


file_name: История Древнерусского искусства.Истоки.pptx

alt: История Дневнерусского искусства

description:
История Дневнерусского искусства
Истоки

description:
Украшения из Старой Ладоги: спиралеконечное славянское височное кольцо, скандинавская подвеска в стиле Борре, древнерусская коньковая подвеска

Круглые камни острова Чампа, Земля Франца-Иосифа.

Пещера Каратау, Западный Тянь-Шань

alt: Подземная река Тимаво в Италии

description:
Подземная река Тимаво в Италии

Охота на медведя в древности

alt: Чучело мамонта Ревущий бизон. Пещера

description:
Чучело мамонта

Ревущий бизон. Пещера Альтамира, Испания

Носорог. Капова пещера.Ок. 15 тыс. до н.э.

Наскальный рисунок. Пещера Альтамира

alt: Капова пещера. Урал (палеолит)

description:
Капова пещера. Урал (палеолит)

Капова пещера. Урал (палеолит)

Капова пещера. Урал (палеолит)

Капова пещера. Урал (палеолит)

alt: Пещера Альтамира, Испания Дикая лошадь ок

description:
Пещера Альтамира, Испания

Дикая лошадь ок.18-14 до н.э. пещера Ласко (Франция)

пещера Ласко (Франция)

Пещера Шове, Палеолит

alt: Жилище первобытного человека Лоссельская

description:
Жилище первобытного человека

Лоссельская Венера, вырезанная 22 тысячи лет назад в известняковой глыбе

Домовые. Язычество, Др. Русь

alt: Венеры, КАМЕННЫЙ ВЕК Венеры Зарайские

description:
Венеры, КАМЕННЫЙ ВЕК

Венеры

Зарайские Венеры

Сцена охоты. Софийский собор в Киеве.

description:
Петроглиф, Норвегия

Шалаш

Охота на быка, мезолит

Наскальный рисунок, мезолит

alt: Наскальный рисунок, мезолит Пещера

description:
Наскальный рисунок, мезолит

Пещера Шове, Франция

Наскальная живопись

alt: Пещера Ласко, Франция Рисунок эпохи мезолита

description:
Пещера Ласко, Франция

Рисунок эпохи мезолита

description:
Палеолитическая Венера

Камнерезные изделия из неолитических стоянок Восточной Сибири, возраст около 6 тыс. лет: а. фигуративные предметы рыболовства из кремня, халцедона и ископаемой мамонтовой кости (голова лося внизу слева)

alt: Китайская керамика Гуй Неолитическая скульптура

alt: Краеведческий музей, Якутск

description: Краеведческий музей, Якутск

alt: Курильница Первобытный художник

description:
Курильница

Первобытный художник

Венеры Триполья

alt: Греческий орнамент – меандр (символ вечности)

description:
Греческий орнамент – меандр (символ вечности)

Печатки для татуировки тела с ромбическо-ковровым орнаментом, неолит

alt: Поселок древних славян Село Триполье, 4-3 в

description:
Поселок древних славян

Село Триполье, 4-3 в. До н. э

alt: Трипольское жилище Модель трипольского храма

description:
Трипольское жилище

Модель трипольского храма.

Энеолитические модели жилищ и их частей

description:
 трипольская керамика

Модель трипольского дома в натуральную величину

Трипольская культура

Модель трипольского жилища

alt: Трипольская керамика

description: Трипольская керамика

alt: Керамический сосуд. (культура Кукутени)

description: Керамический сосуд. (культура Кукутени)

description:
План Киева от 988 до 1240 года, то есть до разрушения его Батыем

Фигурки якобы населения Триполья.

alt: Символ Праматери-земли Триполье

description:
Символ Праматери-земли

Триполье

Образцы трипольской посуды и узоров на ней

alt: Одежда трипольцев Женский костюм зарубинецкой культуры

alt: Трипольская культура Фатьяновская культура

description:
Трипольская культура

Фатьяновская культура

alt: Дьяковская культура Височное кольцо

description:
Дьяковская культура

Височное кольцо

Височные кольца

Оксывская культура

description:
Предметы из цветных металлов, найденные при раскопках Изборского городища

Святилище с жерновками

alt: Расширение зарубинецкой культуры

description: Расширение зарубинецкой культуры

alt: Трипольское жилище

description: Трипольское жилище

description:
Повседневная одежда мужчин Зарубинецкой культуры.

Бронзовый замочек и привеска-уточка из раскопок Изборского городища

Жилище Черняховской культуры ІІ-V вв.

alt: Новогодняя гадательная чаша IV в

description: Новогодняя гадательная чаша IV в. н.э. из Лепесовки

description: Керамика пражко-корчакской и пеньковской (славянских) культур.

alt: Пляшущие человечки. VI—VII в н

description: Пляшущие человечки. VI—VII в н. э

alt: Славянский поселок Клад из Гнездово

description:
Славянский поселок

Клад из Гнездово

alt: ФИБУЛА ОВАЛЬНАЯ Языческий идол

description:
ФИБУЛА ОВАЛЬНАЯ

Языческий идол

Гнездовский клад

alt: Бляшка со стилизованным портретом викинга

description:
Бляшка со стилизованным портретом викинга.

Финно-угорские бронзовые шумящие подвески

alt: Старая Рязань. реконструкция Землянка славян

description:
Старая Рязань. реконструкция

Землянка славян

alt: Резьба на причелинах

description: Резьба на причелинах

alt: Славянские божества Дворец в Коломенском

description:
Славянские божества

Дворец в Коломенском

Великий Новгород

 зубрицкая культура

alt: Преображенская (Вознесенская) церковь,

description:
Преображенская (Вознесенская) церковь, Тверь

Часовня из деревни Кашира, Новгород

Проездная башня Николо-Корельского монастыря

description:
Никольская церковь в Муезере

Рождественская церковь

Ковш-скопкарь.

alt: Церковь в посёлке Щелейки, Гиморецкий погост

description:
Церковь в посёлке Щелейки, Гиморецкий погост

Саминский погост.

Устройство крыши Бочка

description:
Кижи

Никольская церковь 1717г

Вознесенская церковь в Торжке

alt: Предтеченская церквь на бывшем погосте

description:
Предтеченская церквь на бывшем погосте Ширково

Деревянная архитектура до XVII века

alt: Расположение костров в древнерусском святилище

description:
Расположение костров в древнерусском святилище

Ротонда.

в Киеве остатки укреплений (ров и вал) времен  Кия

description:
Рисунок капища Перынь

Каменный славянский идол (Збручский идол)

Турийрог из Черной могилы.

alt: Збручский идол Святовита Збручский идол

description:
Збручский идол Святовита

Збручский идол Святовита

Статуя из села Ендже

alt: Славянские каменные идолы. Поморские игрушки

description:
Славянские каменные идолы.

Поморские игрушки

description:
Языческая русь. Домовые.

Деревянные изображения Перуна

alt: Идол славян Языческие идолы (домовые)

description:
Идол славян

Языческие идолы (домовые)

Маска скомороха

alt: Ручка ковша в форме головы дракона

description:
Ручка ковша в форме головы дракона. Дерево, резьба. Конец XIII в. Новгород.

Вариант реконструкции ювелирного убора из Гнездовского клада 1867 г.

женщина в головном уборе с наушниками и височными кольцами

Украшения вятичей

description:
Славяне костюм 13 век

Рубаха с прямым разрезом и косоворотка

Женска рубаха

alt: Киевская Русь. Одежда Украшения, 12 век

description:
Киевская Русь. Одежда

Украшения, 12 век

Боярская одежда

Пара золотых луновидных сережек, 9 век

alt: Височное кольцо "месяц и звезда"

description:
Височное кольцо "месяц и звезда"

Комплексы городской и княжеской одежды

Фибула

alt: Височные кольца Височные украшения восточнославянских племен 1 - спиральное (северяне); 2 - перстнеобразное полуторооборотное (дулебские племена);3 - семилучевое (радимичи);4 -ромбощитковое (словене ильменские);5 - эавернутоконечное 1…

description:
Височные кольца

Височные украшения восточнославянских племен
1 - спиральное (северяне); 2 - перстнеобразное полуторооборотное (дулебские племена);3 - семилучевое (радимичи);4 -ромбощитковое (словене ильменские);5 - эавернутоконечное

 1 - 5,. 7 — височные кольца: б — височное кольцо с монетой; 8 — подвеска-луннииа; 9 — крестовидная подвеска; 10 — подвеска-иконка: 11 — крест-тельник; 1 - 3, 8—// — бронза: 4 — серебро; 5,7 — бронза, стекло; б — бронза, серебро: 1, 9, 11 — Соборная горка; 2 — могильник Минина; 3—8 — могильник Кривец,; 10 — Октябрьский мост

alt: РЕКОНСТРУКЦИЯ СЕВЕРЯНСКОГО ЖЕНСКОГО

description:
РЕКОНСТРУКЦИЯ СЕВЕРЯНСКОГО ЖЕНСКОГО УБОРА

Древнерусский убор с бусинными серьгами и височными кольцами

alt: Даждьбог ? Фрагмент вышитого полотенца

description:
Даждьбог ?

Фрагмент вышитого полотенца

Русская обувь 11-13 вв.

description:
ложки (ХIХ век) : разливная, межеумок, боская, тупоносая и другие

Посуда древней руси. Лохани

alt: Поливная керамика Древней Руси

description:
Поливная керамика Древней Руси.

БУРАК (ТУЕС).

Ендова - посуда для розлива напитков.

alt: БАРИЛО ? деревянная посуда Фигура

description:
БАРИЛО ?

деревянная посуда

Фигура Макоши из Костенок

title: История Древнерусского искусства


file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

alt: Механическое движение. Материальная точка как модель физического тела

description: Механическое движение.Материальная точка как модель физического тела. Система отсчёта.

description:
Вспомним…

- Что такое механическое движение?
- Что такое равномерное механическое движение?
- Что такое скорость?
- Что такое средняя скорость?
- Как определить скорость если мы знаем расстояние и время?

description:
Проверим.

Механическим движением – называется изменение положение тела в пространстве с течением времени.
Равномерное механическое движение – это движение с постоянной скоростью.
Скорость – это физическая величина, которая характеризует быстроту перемещения тела, численно равная отношению перемещения за малый промежуток времени к величине этого промежутка.
Средняя скорость- это отношение всего пройденного пути ко всему времени.

description: Движение – любое изменение, происходящее в окружающем мире.

description:
При решении любых задач, касающихся механического движения, необходимо уметь описывать это движение.

А это значит, что нужно определить:
траекторию движения;
скорость движения;
путь пройденный телом;
положение тела в пространстве в любой момент времени

А

В

description:
Материальной точкой называется тело, размерами которого в условиях решаемой задачи можно пренебречь.
Поступательное движение – это движение тела, при котором все его точки движутся одинаково.

description:
Любая система отсчёта состоит из трёх элементов:
1) Из самого определения механического движения вытекает первый элемент любой системы отсчёта. «Движение тела относительно других тел». Ключевая фраза – относительно других тел. Тело отсчёта – это тело, относительно которого рассматривается движение
2) Опять же из определения механического движения следует второй элемент системы отсчёта. Ключевая фраза – с течением времени. Это значит, что для описания движения нам необходимо определить время движения от начала в каждой точке траектории. А для отсчёта времени нам нужны часы.
3) А третий элемент мы с вами уже озвучивали в самом начале урока. Для того, чтобы задать положение тела в пространстве нам нужна система координат.

alt: Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трёхмерную) следует выбрать для определения положения тел: а) трактор в поле; б) вертолёт в небе; в) поезд г) шахматная фигура…

description:
Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трёхмерную) следует выбрать для определения положения тел:
            а) трактор в поле;
            б) вертолёт в небе;
            в) поезд
            г) шахматная фигура на доске.

alt: Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трёхмерную) следует выбрать для определения положения таких тел: а) люстра в комнате; б) лифт; в) подводная лодка; г) самолёт на…

description:
Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трёхмерную) следует выбрать для определения положения таких тел:
а) люстра в комнате;
б) лифт;
в) подводная лодка;
г) самолёт на взлётной полосе.

alt: Проверь себя. В. 1 1. В каких случаях человека можно считать материальной точкой: человек прыгает в высоту через перекладину человек путешествует человек изготавливает деталь? 2

description:
Проверь себя.

В. 11. В каких случаях человека можно считать материальной точкой:
человек прыгает в высоту через перекладину
человек путешествует
человек изготавливает деталь?
2. Длина беговой круговой дорожки на стадионе 400 м. Определите путь и значение перемещения спортсмена, после того, как он пробежал дистанцию 800 м.

В. 21. В каких случаях человека можно считать материальной точкой:
человек кувыркается
человек ест яблоко
человек перемещается из одного города в другой
2. Мяч упал с высоты 10 м и отскочил от пола на высоту 2 м. определите путь, пройденный мячом и величину его перемещения.

description:
Домашнее задание

 § 1 – вопросы в конце параграфа , упр. 1 №3,4 письменно. Основные определения выучить.


file_name: ашык сабак тнж.ppt

alt: С.А.ДЖИЕНКУЛОВ АТЫНДАҒЫ

description: С.А.ДЖИЕНКУЛОВ АТЫНДАҒЫ             Байқоңыр  колледжі

alt: Сабақтың тақырыбы:Жұмыс. қуат.энергия

description: Сабақтың тақырыбы:Жұмыс. қуат.энергия

description:
Жалпы мақсаты:
Механикалық жұмыс және қуаттың анықтамаларын, өлшем бірліктерін, формуласын білу. Алған білімді қорытындылау, есеп шығару;

Физика  сабағы

description:
Оқыту нәтижелері:
Жұмыс, қуат анықтамаларын, өлшем бірлігін, формуласын еске түсіру;
- Формуладан белгісіз шаманы табады;

Физика  сабағы

description:
ТОПҚА БӨЛУ

Топта  бірлесіп  жұмыс
 жасауды  ұйымдастыру

“Алтын” ережеге
бағыну

1 - топ - «Жұмыс»

2 - топ - «Қуат»

  3 - топ - «Энергия»

Физика  сабағы

alt: ІІ. Үй тапсырмасын тексеру Қайталау – оқу анасы

description:
1 – топ: “Жұмыс”
2 – топ: “Қуат”
3 – топ: “Энергия”

Физика  сабағы

alt: Физикалық шама Белгіленуі Өлшем бірлігі

description:
№

Физикалық шама

Белгіленуі

Өлшем бірлігі

Формуласы

1

Механикалық жұмыс

А

Джоуль

  A=Fs

2

Қуат

N

Ватт

N=A/t

3

Потенциалдық энергия

En

Джоуль

En= mgh

4

Кинетикалық энергия

E

Ek= mv2/2

5

Ауырлық күші

Fа

Ньютон

Fa = mg

description:
Тапсырмалар:
“Қайталау- оқу айнасы”үй тапсырмасын тексеру
“Кім жүйрік?” (ауызша есептер шығару)
 “Сәйкестендір” (формуланы толықтыр)
 “Суреттер сөйлейді”Постермен жұмыс
 “Кім тапқыр” логикалық тапсырма
“Трек-сызба”қорытындылау
Рефлексия

Физика  сабағы

alt: 1 – тапсырма. Тест жұмысы.

description: 1 – тапсырма.Тест жұмысы.

description:
№

Сұрақтар

Жауаптар

1

Қуат қандай әріппен белгіленеді?

А) Т
Ә) А
Б) N
В) E

2

ХБ жүйесінде жұмыстың өлшем бірлігі қалай аталады?

А) Джоуль
Ә) Ватт
Б) Ньютон
В) Паскаль

3

Механикалық  жұмыстың формуласы тап:

А)
Ә)
Б)

В)

4

Энергияның неше түрі бар?

А) 1
Ә) 3
Б) 2
В) 4

5

Латынша “потенция”  сөзі қандай мағынаны білдіреді?

А) қозғалыс
Ә)жылдамдық
Б) энергия
В) мүмкіншілік

description:
№

Сұрақтар

Жауаптар

1

Жұмыстың орындалу жылдамдығын сипаттайтын шама не деп аталады?

А) қуат
Ә) энергия
Б) жұмыс
В) қысым

2

Қуаттын өлшем бірлігі??

А) Джоуль
Ә) Ватт
Б) Ньютон
В) Паскаль

3

Күш әрекетінен дене орын ауыстырғанда атқарылған жұмыс не деп аталады?

А) энергия
Ә) механикалық жұмыс
Б) қуат
В) механикалық энергия

4

Джеймс Уатт қай елдің ғалымы?

А) орыс
Ә) неміс
Б) ағылшын
В) швет

5

1 мкДж – да қанша джоуль бар?

А) 0,001 Дж
Ә) 0,01 Дж
Б) 1000000 Дж
В) 0,000001 Дж

description:
№

Сұрақтар

Жауаптар

1

Жұмыстың әріптік белгіленуі?

А) Т
Ә) А
Б) N
В) E

2

ХБ жүйесінде энергияның өлшем бірлігі қалай аталады?

А) Джоуль
Ә) Ватт
Б) Ньютон
В) Паскаль

3

Кинетикалық энергияның  формуласын көрсет:

А)
Ә)
Б)

В)

4

Грекше “кинетикос” қандай
мағынаны білдіреді?

А) мүмкіншілік
Ә) қозғалыс
Б) жылдамдық
В) энергия

5

Тұрмыста энергияның өлшем бірлігі?

А) минут
Ә)секунд
Б) сағат
В) киловатт· сағат

description:
2 – тапсырама: “Кім жылдам” /формуланы толықтыру/

1 – топ

2 – топ

3 – топ

а)

ә)

description:
2 –тапсырма:
“Кім жүйрік” ойынында әр топ өздеріне берілген есептерді шығарады.

description:
Күш,Ғ (Н)

Жол, S (м)

Жұмыс,А (Дж )

1

130

3

?

2

?

5

250

Ауызша есепте

description:
Қуат; N (Вт)

Жұмыс,А (Дж )

Уақыт, t (с)

1

?

200

4

2

36000

?

2

Ауызша есепте

alt: Потенц.энергия,Е (Дж) Биіктік ,Һ (м)

description:
Потенц.энергия,Е (Дж)

Биіктік ,Һ (м)

Масса , m (кг)

1

?

20

3

2

400

?

2

Ауызша есепте

description:
Физикалық шама

Белгіленуі

Формула
сы

Өлшем бірлігі

Энергия

2E/2

Кг

масса

E

m2/2

м/с

жылдамдық

m

2E/m

Дж

Сәйкестендір

alt: Сергіту сәті

description: Сергіту сәті

description:
Күш –Сила-Strength
 Энергия –Энергия-Energy
 Қуат-Мощность-Power
Жұмыс-Работа-Work
Кинетикалық энергия-Кинетическая энергия-Kinetic energy
Потенциалдық энергия-Потенциальная энергия-Potential energy

description:
Постер   қорғау

1 топ. Жұмыс тақырыбы

                     2 топ. Қуат тақырыбы

3 топ. Энергия тақырыбы

alt: РЕФЛЕКСИЯ "Екі жұлдыз ,бір тілек"

description:
РЕФЛЕКСИЯ

"Екі жұлдыз ,бір тілек"
Оқушылар өтілген сабақ туралы пікір ,    ұсыныстарын ауызша және жазбаша  білдіреді .

description:
Сабақта не оңай болды?
Сабақта не қиын болды?
Алдағы уақытта кездескен қиындықты қалай ескеремін?

“Ыстық орындық”

alt: Үйге тапсырма: Есептер шығару

description:
Үйге тапсырма:

Есептер шығару

alt: Назарларыңызға рахмет!!!

description: Назарларыңызға рахмет!!!

title: Жұмыс.Қуат.Энергия