file_name: Bb 2 класс.ppt

alt: Letter Bb

description: Letter Bb

alt: Let’s tell the story together.

description:
“Let’s tell the story together.
Обезьянка решила повесить портреты друзей в театре,
ударила себя по пальцу молотком и закричала [ai]-[ai-[ai], [v]-[v], [v];
начала дуть на палец [h]- [h] -[h], [w]-[w]-[w].
Но тут собрались все еа друзья, им так понравились портреты,
 что он забыл про свой палец.”
“Repeat after me!
 [h]-hello, who, Harry;
[w]-what, Wendy;
[t]-tiger, elephant, cat;
[d]-dog”

description:
Сколько портретов повесила у себя дома обезьянка, как вы думаете?
Сколько у нее друзей? А у вас?
 Что вам помогло ответить на мои вопросы?
Что сегодня вы научитесь делать?
Что для этого необходимо знать?
Зачем  еще нам нужны числительные?

description:
У меня живет бульдог, а собака – это  dog.
Кот вчера съел мой омлет, он – воришка этот – cat.
Прыгнула из грядки прямо на порог, зелёная лягушка это – frog.
Красный, белый чудо- флокс, рыжая лисичка будет – frog.
В зоопарке обезьянка, по- английски она – monkey.
Среди зверей интеллегент, слон,слонёнок – elephant.
Тигр – tiger, а не тайга, если ударная первая буква «а».

alt: ZERO 0

description:
ZERO

0

alt: ONE 1

description:
ONE

1

alt: TWO 2

description:
TWO

2

alt: THREE 3

description:
THREE

3

alt: FOUR 4

description:
FOUR

4

alt: FIVE 5

description:
FIVE

5

alt: SIX 6

description:
SIX

6

alt: SEVEN 7

description:
SEVEN

7

alt: EIGHT 8

description:
EIGHT

8

alt: NINE 9

description:
NINE

9

alt: TEN 10

description:
TEN

10

alt: Stand up, Hands up, Hands to the side,

description:
Stand up,
Hands up,
Hands to the side,
Hands on hips,
1,2,3 – hop,
1,2,3- stop.
Hands down,
Sit down.

alt: В одной английской стороне, Сидит на троне весь в красе

description: В одной английской стороне,Сидит на троне весь в красеОдин известнейший король,Он величавый ,как посол.

alt: Пред ним три сына впереди, А как зовут его?

description: Пред ним три сына впереди,А как зовут его?

alt: To be

description: To be

alt: am is are

description: am                  is                are

alt: Но вот на фоне всей картины -

description: Но вот на фоне всей картины  - Стоит местоимение едино      Оно так улыбалось всем,   Но а сдружилось с братом  …?

alt: am I I am …

description:
      am            I

I am …

alt: Вот три подружки смотрят вниз. she he it

alt: Они сдружились с братом …?

description: Они сдружились с братом …?

alt: is she he it

description:
is

she      he             it

alt: А вот сестрицы смотрят свысока

description: А вот сестрицы смотрят свысокаОни сдружились с братом …?

alt: are you we they

description:
are

you        we    they

alt: Такая вот сложилася семья, Запомни их дружок!

description: Такая вот сложилася семья,Запомни их дружок! Их забывать нельзя!!!!

alt: [b] bad Bb [bi:] Letter Bb [bi:] [b]

description:
[b]
bad

Bb
[bi:]

Letter

Bb
[bi:]

[b]

title: Презентация к уроку английского языка во 2 классе


file_name: Ноябрь - зиме родной брат.pptx

alt: Ноябрь – зиме родной брат

description: Ноябрь – зиме родной брат

alt: О чем я думаю?

description: О чем я думаю?

alt: сентябрь январь март июнь февраль апрель июль октябрь август ноябрь декабрь май Названия осенних месяцев

description:
Ноябрь – зиме родной брат.

Цели: - повторить признаки осени;
           - выяснить, почему ноябрь называют
              родным братом зимы.

alt: Назовите главный признак осени ☁ последняя гроза; ☁ первые заморозки; ☁ похолодание; ☁ первый снег; ☁ затяжные дожди; ☁ появление инея; ☁ густые туманы; ☁…

description:
Назовите главный признак осени

☁ последняя гроза;
☁ первые заморозки;
☁ похолодание;
☁ первый снег;
☁ затяжные дожди;
☁ появление инея;
☁ густые туманы;
☁ ледостав.

alt: Похолодание исчезают насекомые замерзают водоемы увядают травы улетают птицы

alt: Похолодание сезонная линька ложатся в спячку делают запасы

description: Кто из этих животных меняет на зиму цвет шубки? Почему?

alt: Кто из этих животных осенью залегает в спячку и проспит до весны?

alt: Похолодание собрали урожай подготовили огороды к весне сделали запасы на зиму оделись потеплее

alt: Какая одежда и обувь подходят для осени?

description:
Ноябрь – сентябрёв, внук, октябрёв сын, зиме – родной брат.

Что такое за окном?
Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром,
Самый первый, самый белый!
Вот о чём всю ночь свистел
За моим окошком ветер!
Он про снег сказать хотел
И про то, что зиму встретил.
			Е. Трутнева

alt: Глубокая осень 1. Начало осени 2

description:
4 периода осени:

3. Глубокая осень

1. Начало осени

2. Золотая осень

4. Предзимье

Сентябрь        Октябрь        Ноябрь

alt: Тест «Помоги Незнайке» - + - + - 6

description:
Тест «Помоги Незнайке»

-
+
-
+
-

6.   +
7.   +
8.   –
9.   +
10.   –

description:
Продолжите предложения:

   Осень – это хорошо, потому что  ...
 Осень – это плохо, потому что …

alt: Я доволен собой, я всё понял

description:
Я доволен собой,  я  всё понял

Не всё понял, как бы хотелось

Не понял материал

ефлексия

alt: Спасибо за сотрудничество!

description:
Спасибо
за
сотрудничество!

alt: Спасибо за ресурсы: http://img-fotki

description:
Спасибо за ресурсы:

http://img-fotki.yandex.ru/get/3112/serg-z.2/0_29665_b2404dd9_XL - начало осени

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2//64/686/64686911_osen_list1.jpg - золотая осень

http://img-2007-11.photosight.ru/20/2421543.jpg - глубокая осень

http://thumbnail057.mylivepage.com/chunk57/3733059/2465/small_%D0%9D%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0.jpg.jpg - Незнайка

http://content.foto.mail.ru/mail/ninastark62/3166/i-3102.jpg - снегирь, свиристель

http://i030.radikal.ru/1002/14/d8eb8ccf5643.jpg - контур головы

title: Презентация к уроку окружающего мира на тему "Ноябрь-зиме родной брат", 1 класс УМК "Начальная школа XXI века.


file_name: Иманберди_уулу_Исанын_өрнөктүү_өмүрү.pptx

alt: Исторический деятель Иманберди уулу

description: Исторический деятель Иманберди уулу Иса

alt: Родился в селе Орнок

description: Родился в селе Орнок

alt: Учился и работал в селе Дөдөмөл

description: Учился и работал в селе Дөдөмөл

alt: Участник Великой Отечественной войны

description: Участник Великой Отечественной войны

alt: В 1947-году был заместителем заведующего отделом агитации и пропоганды в партии райкома

description: В 1947-году был заместителем заведующегоотделом агитации и пропоганды в партии райкома Тогуз-Торо

alt: 1959-году колхозы были объединены

description: 1959-году колхозы были объединены

description: 1962-1966-г. Он был назначен председателем Ак-Талинского МСО.В 1964-году вновь избран председателем администрации колхоза имени Жданова.

description: 1959-1961-гг. был управляющим Ленинского колхоза Тогуз-Тороуского района

alt: Награды

description: Награды

alt: Счастливое общество – счастливая семья

description: Счастливое общество – счастливая семья

alt: 2000-год,№4 школа имени Иманбери уулу Иса

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Иманберди уулу Иса


file_name: Творчество Василия Поленова..ppt

alt: Творчество Василия Поленова Подготовил:

description:
Творчество Василия Поленова

Подготовил: Мациенко Д.В.

description:
Биография

Творчество Василия Дмитриевича Поленова  ( 1 июня 1844 года – 18 июля 1927 года)  - одно из самых значительных явлений в русской живописи второй половины XIX века. Замечательный пейзажист, он развил в русском искусстве системы пленэрной (природа как объект изображения) живописи, создал произведения, полные поэзии и лиризма, красоты и правдивости, свежести живописного решения. Многогранное творчество художника не исчерпывалось достижениями в области пейзажного жанра. Живописец и театральный художник, архитектор и музыкант, он раскрыл свое дарование в каждом из жанров и видов искусства, во многих отношениях выступил как новатор.

alt: История создания: В июне 1877 года

description:
История создания:
В июне 1877 года Василий Поленов переехал из Санкт- Петербурга в Москву и стал снимать квартиру на углу Малого Толстовского и Трубниковского переулков близ церкви Спаса на Песках.Из окна своей квартиры он и написал этюд к пейзажу «Московский дворик».

Московский дворик. 1878

description:
Эта картина написана Поленовым в 1879 году. Здесь он изобразил тихую и мирную картину русской природы. Полотно не поражает нас буйством и разнообразием красок, будоражащих чувства. Наоборот, картина наполнена светом, покоем и умиротворением. Среди зеленого моря листвы особенно ярко выделяются мостик и дорожка, уводящая нас в глубину леса. Приглядевшись, мы видим в тени деревьев скамейку, а на ней – маленькую женскую фигурку. Присутствие человека совершенно не нарушает молчаливого спокойствия природы. Незнакомка является частью этой природы, ее поза расслаблена, она наслаждается летним днем.

Заросший пруд. 1879

description:
История создания:
 Картина «Бабушкин сад» была  написана в 1878 году .Она относится к известным произведениям автора и экспонируется в Третьяковской галерее.В картине «Бабушкин сад» изображен тот же усадебный дом, окружённый садом, что и в «Московском дворике».Появились обе эти работы в одном и том же году.

Бабушкин сад. 1878

description:
Анализ картины «Больная»

Картина была задумана Поленовым в 1873 году под впечатлением знакомства в Риме с Елизаветой Богуславской, русской студенткой, приехавшей за границу учиться, тяжело заболевшей и умершей от туберкулеза легких. Лиза стала первой моделью для картины Смерть девушки, осуществленной позже под названием Больная.

description: Трагическое приближение смерти ощущается в обволакивающей комнату сине-пепельной тьме, поглощающей фигуру девочки-подростка, в ее осунувшемся лице с большими, наполненными мукой глазами. Но постепенно внимание зрителя привлекает изумительный по красоте живописи натюрморт с лампой под зеленым абажуром. Лампа отбрасывает мягкий теплый свет, и его радужные розовато-золотистые отблески падают на край постели больной, играют желтовато-оливковыми бликами на стакане и графине с водой, соединяют все эти цвета в приглушенных тонах красно-коричневой скатерти.

description: По своему богатству и изысканности красочных сочетаний это — один из самых красивых натюрмортов в русском искусстве второй половины XIX века. Благодаря своей цветовой разработке он становится своеобразным символом вечной красоты этого мира, ощущение которой не утрачивается художником даже перед лицом страдания и смерти.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Презентация по изобразительному искусству "Творчество Василия Паленова"


file_name: Современная архитектура.pptx

alt: Современная архитектура

description: Современная архитектура

alt: Современная архитектура основана на принципе, который разделяют все те архитекторы, которые его практикуют: желание и возможность проектировать и строить нечто, отличное от того, что было…

description:
  Современная архитектура основана на принципе, который разделяют все те архитекторы, которые его практикуют: желание и возможность проектировать и строить нечто, отличное от того, что было сделано в прошлом и что обычно делается сегодня. Современная архитектура направлена на то, чтобы оторваться от процессов и способов мышления, которые стали стандартными. Это означает, что современная архитектура может предложить множество решений, при условии, что они выделяются из того, что создается обычно. Тем не менее, высокий уровень разнообразия не препятствует использованию некоторых общих элементов в современной архитектуре.
  Доминирующая черта в архитектуре - это прямая линия. Современная архитектура имеет тенденцию дистанцироваться от этой привычки, предпочитая вместо этого чаще использовать кривые линии. В некоторых случаях здание может быть полностью спроектировано из кривых линий. В других случаях в одном здании используется комбинация изогнутых и прямых линий. Даже в тех случаях, когда современная архитектура использует прямые линии, что означает, что единица объема является кубом, она пытается собрать эти кубы удивительными способами, чтобы создать отличительную композицию пространства. Еще одной особенностью современной архитектуры является использование растений. Они занимают особое место в современной архитектуре, особенно на крышах, но также и на стенах. Большие и многочисленные окна также характерны для современной архитектуры. Множество оконных проемов и их необычное позиционирование, панорамные окна, оконные стёкла и световые люки применяются весьма широко. Одним из последствий такого рода дизайна, помимо создания впечатляющих видов, является то, что он в полной мере использует солнечный свет: прежде всего как естественное освещение, а также, - пассивное солнечное отопление.
  Современная архитектура присутствует и в жилом строительстве. Она безусловно присутствует в этом секторе, особенно в сфере строительства загородных коттеджей и коттеджных посёлков в целом. Но поскольку жилые здания более скромные, они менее впечатляющи. Тем не менее, они весьма современны. Главное, что нужно помнить о современной архитектуре - это то, что она пытается отделить себя от традиционной архитектуры за счет новых архитектурных идей. Например, цель постройки здания необычной формы, очевидно, в том, чтобы удивить, восхитить и изменить перспективы. Использование форм, отличных от кубов, позволяет создавать различные необычные внутренние пространства. Но, независимо от архитектурной идеи, цель игры в современной архитектуре - это дерзость.

alt: Башня Capital Gate в Абу-Лаби

description: Башня Capital Gate в Абу-Лаби

alt: Auditorio de Tenerife

description: Auditorio de Tenerife

alt: Сиднейский оперный театр

description: Сиднейский оперный театр

alt: Пекинский национальный стадион, прозванный “Птичье гнездо”

alt: Музей Гуггенхайма в Бильбао

description: Музей Гуггенхайма в Бильбао

alt: Ribbon Chapel Япония Хиросима

description: Ribbon Chapel Япония Хиросима

alt: Современный жилой дом

description: Современный жилой дом

alt: Современный дом в Москве

description: Современный дом в Москве

title: Презентация по изобразительному искусству "Русский художник"


alt: Access Tutorial 1 Creating a Database

description: Access Tutorial 1Creating a Database

description:
Objectives

Learn basic database concepts and terms
Explore the Microsoft Access window and Backstage view
Create a blank database
Create and save a table in Datasheet view
Enter field names and records in a table datasheet
Open a table using the Navigation Pane

New Perspectives on Microsoft Access 2010

2

alt: Objectives Open an Access database

description:
Objectives

Open an Access database
Copy and paste records from another Access database
Navigate a table datasheet
Create and navigate a simple query
Create and navigate a simple form
Create, preview, navigate, and print a simple report
Learn how to compact, back up, and restore a database

New Perspectives on Microsoft Access 2010

3

description:
Creating a Simple Report

A report is a formatted printout (or screen display) of the contents of one or more tables in a database
The Report tool places all the fields from a selected table or query

New Perspectives on Microsoft Access 2010

4

description:
Creating a Simple Report

New Perspectives on Microsoft Access 2010

5

description:
Creating a Simple Report

New Perspectives on Microsoft Access 2010

6

description:
Printing a Report

Open the report in any view, or select the report in the Navigation Pane
To print the report with the default print settings, click the File tab to display Backstage view, click the Print tab, and then click Quick Print
or
To display the Print dialog box and select the options you want for printing the report, click the File tab, click the Print tab, and then click Print (or, if the report is displayed in Print Preview, click the Print button in the Print group on the Print Preview tab)

New Perspectives on Microsoft Access 2010

7

alt: Viewing Objects in the Navigation

description:
Viewing Objects in the Navigation Pane

New Perspectives on Microsoft Access 2010

8

alt: Compacting and Repairing a Database

description:
Compacting and Repairing a Database

Compacting a database rearranges the data and objects in a database to decrease its file size

New Perspectives on Microsoft Access 2010

9

description:
Compacting and Repairing a Database

Make sure the database file you want to compact and repair is open
Click the File tab to display Backstage view
Make sure the Info tab is selected in the navigation bar
Click the Compact & Repair Database button

New Perspectives on Microsoft Access 2010

10

alt: Backing Up and Restoring a Database

description:
Backing Up and Restoring a Database

Backing up a database is the process of making a copy of the database file to protect your database against loss or damage
The Back Up Database command enables you to back up your database file from within the Access program, while you are working on your database

New Perspectives on Microsoft Access 2010

11

title: 2_DB_development_presentation_l4_v1


description:
МДОБУ «Новоарбанский детский сад "Радуга"»

  Проект   «Игровые технологии                                                                                в  формировании грамматического строя речи
         детей дошкольного возраста с ОНР»

                                                                                Составила и провела:
                                                                                Таныгина О.А.,
                                                                                учитель-логопед

alt: Актуальность Своевременное формирование грамматического строя речи ребенка является основным условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в…

description:
Актуальность

Своевременное формирование грамматического строя речи ребенка является основным условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, в формировании социальных связей. Игра – единственная форма деятельности ребенка, которая во всех случаях отвечает его организации. В связи с этим, становится актуальным использование дидактических игр, как наиболее эффективных форм работы с детьми по этой проблеме.

alt: База исследования: МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга» п

description:
База исследования:МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга» п. Новый, Медведевский район, РМЭ                                                                                Объект исследования: уточнение и расширение активного и пассивного словаря детей с ОНР, овладение способами словообразования и словоизменения, самостоятельно находить ошибки и устранять их.
Участники проекта: дети, учитель-логопед, воспитатели, родители.                                                                    Срок реализации проекта: сентябрь – май.

description:
Предмет исследования: дидактические игры с грамматическим содержанием.
 Практическая значимость проекта: будут
систематизированы знания о грамматическом строе речи.

Ожидаемый результат.
У воспитанников будут сформированы:
 - понимание грамматических форм слов;
- процессы словоизменения и словообразования;
- грамматическое оформление фразы.

description:
Цель проекта: Формирование грамматического строя речи старших дошкольников с ОНР.
Задачи проекта:
1. Изучить и проанализировать научно - методическую литературу по теме проекта.
2. Создать педагогические условия для реализации проекта.
3. Разработать игровые технологии по взаимодействию педагога с детьми и родителями в процессе развития грамматического строя речи старших дошкольников с ОНР.

description:
Этапы реализации проекта:

1. Организационный (сентябрь)
2. Содержательный (октябрь – апрель)
3. Результативный (май)

description:
Перспективное планирование

 Организационный этап

№

Форма проведения

Ответственный

Сроки

1.

Анкетирование родителей

Учитель-логопед

сентябрь

2.

Диагностика детей

3.

«Круглый стол» с участием родителей и детей

4.

Подбор методической литературы, дидактического материала и игр

5.

Составление перспективного планирования фронтальных ООД

  Содержательный этап

1.

Проведение фронтальных ООД с дидактическими играми, направленных на развитие грамматического строя речи

Учитель-логопед

Октябрь - апрель

2.

Индивидуальная работа с детьми по формированию грамматического строя речи

Октябрь -апрель

3.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

Октябрь- апрель

4.

Консультации для родителей.

5.

Развлечение «День грамотности»

Учитель-логопед, дети

Декабрь апрель

   Результативный этап

1.

Диагностика детей, анализ результативности

Учитель-логопед

май

2.

Представление материалов проекта на итоговом педсовете

alt: Дидактические игры «КАКОЙ? КАКАЯ?

description: Дидактические игры«КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?» Цель: закрепить умение соотносить предмет и его признак. Закрепить согласование прил. с сущ. В роде, числе. ;                                                                                «УЗНАЙ ПО ОПИСАНИЮ» Цель: учить составлять описательные загадки о ягодах, фруктах и т.д.

alt: Дидактические игры: «ПРЯТКИ»

description: Дидактические игры: «ПРЯТКИ» Цель: учить понимать и правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, перед, под);                                                                        «ИЗМЕНИ СЛОВО» Цель: упражнять в падежном и предложном согласовании.

alt: Дидактические игры: «Звуковая считалка»

description: Дидактические игры:«Звуковая считалка» Цель: упражнять в согласовании существительных с числительными; «Звуковой лабиринт» ; «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

alt: Вывод: Проведённое в данном проекте исследование подтверждает, что систематическая работа по формированию грамматического строя речи может быть важнейшим источником и резервом успешного речевого и познавательного…

description:
Вывод:

  Проведённое в данном проекте исследование подтверждает, что систематическая работа по формированию грамматического строя речи может быть важнейшим источником и резервом успешного речевого и познавательного развития старшего дошкольника. Создание различных игровых ситуаций у детей вызывают огромный интерес, радость, поддерживают положительный эмоциональный настрой. Применение игровых средств на занятиях в течение длительного времени позволяет удерживать работоспособность на высоком уровне даже у детей с неустойчивым вниманием. Использование дидактической игры на занятиях обеспечивает легкое и быстрое усвоение программного материала.

дефектология

group: Педагогика

tags: формирование грамматического строя речи

title: Презентация  Проект  «Игровые технологии   в  формировании грамматического строя речи   детей дошкольного возраста с ОНР»


file_name: русский язык.pptx

description:
30 апреля
Тема: Систематизация знаний о способах обозначения звука [й,]

alt: Я тетрадочку открою И как надо положу

description:
Я тетрадочку открою
И как надо положу.
Я, друзья, от вас не скрою:
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

Работаем в тетради

alt: Минутка чистописания РТ с. 30 

description:
Минутка чистописания

РТ с. 30



description:
Самостоятельная работа

Кайма – отличающая по цвету или рисунку полоса по краю ткани, изделия.Рой – 1) стая летающих насекомых; 2) семья пчёл.Юнга – подросток, обучающийся морскому делу, готовящийся стать матросом.Карьер – 1) место открытой разработки неглубоко  залегающих полезных ископаемых, камней, песка, глины.

Упражнение 26 с.44

description:
[Й,] - Й

[Й,] – Я, Е, Ё, Ю

[Й,] – Ь + Я, Е, Ё, Ю

КАЙМА

БЕЙ

ЖУЁМ

ЛЬЮ

ПЕРЬЯ

КАРЬЕР

ПЬЁМ

ЕМ

ЮНГА

ЯМА

ШЕЙКА

РОЙ

alt: Дополнительно Задачки про звуки и буквы

description:
* Дополнительно

Задачки про звуки и буквы

Учебник с.46 упр.28

alt: Дополнительно Задачки про звуки и буквы

alt: Дополнительно Задачки про звуки и буквы

description:
Самооценка
Оцените свою работу на уроке, используя шкалу:

  Умею правильно находить и записывать слова со звуком [й,]

 Пишу аккуратно

intro: Презентация  для 1 класса по программе РО Эльконина-Давыдова по русскому языку  "Систематизация знаний о способах обозначения звука [й,]"

русский язык

group: Дисциплины


file_name: Малоизвестные виды спорта.pptx

alt: Малоизвестные и необычные виды спорта

description: Малоизвестные и необычные виды спорта

description:
Скибоб – зимний вид спорта

Это скоростной спуск с гор на специальном сноубайке.
Сноубайк – это снеговой велосипед, у которого вместо колёс лыжи.

alt: Будокан-фитнес Это комплексный вид фитнеса, нтегрировавший практики йоги, восточные боевые искусства и медитации (звездный фитнес)

alt: Квиддич – спортивная игра

description: Квиддич – спортивная игра

description:
Это гонки на квадрокоптерах.
Соревнования проводятся на специально оборудованных трассах.

Дрон-рейсинг

alt: Октопуш- разновидность подводного хокк ея

description:
Октопуш- разновидность подводного хоккея

Вместо клюшки короткий клинок

description:
Боссабол

Командная игра с мячом на батуте

Зрелищное ассорти
из акробатики, футбола  и волейбола

alt: Регата на тыквах

description: Регата на тыквах

alt: Кибатлетика Соревнования «киборгов»

description:
Кибатлетика

Соревнования «киборгов»

Это турниры для людей с ограниченными возможностями
(спортсмены – инвалиды с бионическими протезами или другими механическими устройствами)

alt: Подводное плавание в болоте

description: Подводное плавание в болоте

description:
Плоггинг

Это своеобразный вид спорта и  гибрид здорового образа жизни с заботой об окружающей среде и социальной активностью.

Плоггинг представляет из себя комбинацию бега с уборкой территории. Чтобы начать заниматься, нужно взять с собой на пробежку плотный пакет и собирать в него весь попавшийся на глаза мусор. Чтобы привлечь внимание как можно большего количества людей к проблеме, спортсмены выкладывают фото своего «улова» в соцсети с хештегом plogging.

intro: Краткое знакомство с новыми видами спорта

title: Малоизвестные и необычные виды спорта


file_name: Квадратный метр.ppt

description:
Урок математики в 3- А классе по теме  «ЕДИНИЦА  ПЛОЩАДИ - КВАДРАТНЫЙ  МЕТР»

ГУ ЛНР «ЛУВК Ш № 50 имени А.В.Федорчука»

Составила:
Пышная Людмила Павловна,
учитель начальных классов

alt: Интеллектуальная разминка

description:
 Интеллектуальная
разминка

description:
Даны числа: 2, 3, 5, 9.

Три из них перемножили и получили 90.

Какие числа
перемножили?

description: 2 х 5 х 9 = 90

alt: Сумма пяти одинаковых чисел равна 30

description:
Сумма пяти одинаковых чисел равна 30.

Чему равно каждое число ?

description: 30 : 5 = 6

alt: Математический диктант 28 45 20 18 4 16 6 5 54 9 81

description:
28

45

20

18

4

16

6

5

54

9

81

description:
Среди данных фигур найдите прямоугольники.

3

4

5

6

7

description:
2

1

3

4

alt: Квадратный метр Тема урока:

description:
Квадратный метр

Тема урока:

description:
Познакомиться с новой   единицей измерения площади- квадратным метром

Цель урока:

description:
План урока:

1. Познакомимся с  квадратным метром.

2. Узнаем, как он связан с квадратным дециметром

3. Научимся решать задачи с использованием новой единицы площади.

alt: 1 вариант 2 вариант

description:
1 вариант

2 вариант

alt: 1 вариант 2 вариант 5 м 2 м 3 м 4 м

description:
1 вариант

2 вариант

5 м

2 м

3 м

4 м

alt: М о л о д ц ы!

description: М    о      л      о    д    ц   ы!

alt: На уроке я узнал(а)… Я научился(ась) …

description:
На уроке я узнал(а)…
Я научился(ась) …
Мне понравилось …

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

intro: Презентация

title: Квадратный метр


file_name: 19 МАРТА День государственного русского музея.pptx

alt: МАРТА ДЕНЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО РУССКОГО

description: 19 МАРТА ДЕНЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО РУССКОГО МУЗЕЯ

description:
Государственный Русский музей

Государственный Русский музей крупнейший музей русского искусства в мире. Находится в центральной части Санкт-Петербурга.

description:
Государственный Русский музей

Соременный Русский музей представляет собой сложный музейный комплекс. Основная экспозиционная часть музея занимает пять зданий: Михайловский дворец (главное здание музея) с выставочным корпусом Бенуа, Михайловский (Инженерный) замок, Мраморный дворец, Строгановский дворец и Летний дворец Петра I. В состав музея входят также Михайловский сад, Летний сад, сад Михайловского (Инженерного) замка и Домик Петра I на Петровской набережной и ряд других зданий.

description:
Государственный Русский музей

Директор музея — Владимир Александрович Гусев. На 1 января 2015 года собрание Русского музея составило 410 945 единиц хранения. В это число входят произведения живописи, графики, скульптуры, нумизматики, декоративно-прикладного и народного искусства, а также архивные материалы.

description:
Государственный Русский музей

13 (25) апреля 1895 года был издан Именной высочайший указ императора Николая II «Об учреждении особого установления под названием „Русский музей императора Александра III“ и о представлении для сей цели приобретённого в казну Михайловского дворца со всеми принадлежащими к нему флигелями, службами и садом». Положение о музее было утверждено указом Николая II от 14 (26) февраля 1897 года.

description:
Государственный Русский музей

В положении были представлены следующие условия, подчеркивающие особый статус музея:
«Произведения художников, находящихся в живых, подлежат помещению на 5 лет в Музей императорской Академии художеств и только по истечении этого срока могут быть окончательно переведены в Русский музей императора Александра III, с согласия и по выбору управляющего оным».
«Предметы, помещенные в музей и составляющие его собственность, никогда отчуждаемы или передаваемы в другое учреждение быть не могут».
«Управляющий музеем назначается высочайшим именным указом и непременно должен быть членом Императорского Дома».

description:
Государственный Русский музей

Официальное открытие музея — 19 марта 1898 года.

description:
Государственный Русский музей

В музее представленны произведения изобразительного искусства XVIII — первой половины XIX веков, включающая произведения Андрея Матвеева, Ивана Никитина, Карло Растрелли, Фёдора Рокотова, Владимира Боровиковского, Антона Лосенко, Дмитрия Левицкого, Федота Шубина, Михаила Козловского, Ивана Мартоса, Семёна Щедрина, Ореста Кипренского, Алексея Венецианова, Фёдора Бруни, Карла Брюллова («Последний день Помпеи», и др.), Павла Федотова, Александра Иванова, Капитона Павлова и других.

alt: Государственный Русский музей Архангел

description:
Государственный Русский музей

Архангел Гавриил
(«Ангел Златые Власы»). XII век

Богоматерь Умиление
(«Белозерская»). XIII век

Симон Ушаков
(«Троица Ветхозаветная»). 1671

title: Классный час на тему: "День государственного русского музея"


file_name: 119. JavaScript. Встроенные объекты.ppt

alt: Встроенные объекты JavaScript

description:
Встроенные объекты

JavaScript

description:
Встроенные объекты

Встроенные объекты обеспечиваются интерпретатором языка JavaScript, входящим в состав браузера

28 слайдов

2

alt: Встроенные объекты Объект Array предназначен для работы с массивами

description:
Встроенные объекты

Объект Arrayпредназначен для работы с массивами
Объект Dateпредназначен для работы с датой и временем
Объект Stringпредназначен для работы со строками
Объект Mathпредназначен для выполнения математических функций
…

28 слайдов

3

description:
Объект Array

Создание и заполнение массива
numbers = new Array ()numbers [0] = 0numbers [1] = 1
times = new Array ("Утро","День","Вечер")

28 слайдов

4

alt: Объект Array Методы join() – объединение элементов массива в строку alert(times

description:
Объект Array

Методы
join() – объединение элементов массива в строкуalert(times.join(" "))

28 слайдов

5

alt: Объект Array Методы reverse() – изменение порядка элементов в массиве alert(times

description:
Объект Array

Методы
reverse() – изменение порядка элементов в массивеalert(times.reverse())

28 слайдов

6

alt: Объект Array Методы sort() – сортировка элементов в массиве alert(times

description:
Объект Array

Методы
sort() – сортировка элементов в массивеalert(times.sort())

28 слайдов

7

description:
Объект Date

Дата представляет число миллисекунд, прошедших с 1 января 1970 года
1 сутки = 86 400 000 миллисекунд
У объекта Date свойств нет

28 слайдов

8

alt: Объект Date Создание today= new

description:
Объект Date

Создание
today= new Date()
today= new Date("Jan 1 2011 00:00:01")
today= new Date(2011, 11, 31)
today= new Date(2011, 12, 31, 0, 0, 59)

28 слайдов

UTC – Coordinated
Universal Time
(GMT – Greenwich
Mean Time)

9

description:
Объект Date

Методы установки даты и времени
setDay()	день недели (0..6) вск..суб
setDate()	день (1..31)
setMonth()	месяц (0..11)
setYear()	год
setHours()	часы (0..23)
setMinutes()	минуты (0..59)
setSeconds()	секунды (0..59)
setTime()	время в миллисекундах

28 слайдов

10

alt: Объект Date Методы получения даты и времени getDay() день недели getDate() день getMonth() месяц getYear() год getHours() часы getMinutes() минуты getSeconds() секунды getTime() время в…

description:
Объект Date

Методы получения даты и времени
getDay()	день недели
getDate()	день
getMonth()	месяц
getYear()	год
getHours()	часы
getMinutes()	минуты
getSeconds()	секунды
getTime()	время в миллисекундах

28 слайдов

11

alt: Объект Date Методы today=new Date() alert ("Day="+today

description:
Объект Date

Методы
today=new Date()alert ("Day="+today.getDay())alert ("Time="+ today.getTime())

28 слайдов

12

alt: Объект Date Методы преобразования даты и времени toGMTString() toLocaleSrting() 28 слайдов 13

alt: Объект Date today= new Date() alert("toGMT="+today

description:
Объект Date

today= new Date()alert("toGMT="+today.toGMTString())

28 слайдов

14

alt: Объект Date today= new Date() alert("toLocale="+today

description:
Объект Date

today= new Date()alert("toLocale="+today.toLocaleString())

28 слайдов

15

description:
Текущая дата

Months=new Array("января","февраля",…,"декабря")
today=new Date()
document.write("
")
document.write("Сегодня "+today.getDate()+" "+Months[today.getMonth()]+" "+today.getYear()+" года")

28 слайдов

16

alt: Текущая дата 28 слайдов 17

description:
Текущая дата

28 слайдов

17

alt: Календарь на текущий месяц

description: Календарь на текущий месяц

alt: Календарь на текущий месяц //номер дня недели для первого и последнего дней месяца today=new

description:
Календарь на текущий месяц

//номер дня недели для первого и последнего дней месяцаtoday=new Date()firstDay=new Date(Year,Month,1)lastDay=new Date(Year,Month,days[Month])startDay=firstDay.getDay()stopDay=lastDay.getDay()if (startDay==0) startDay=7
//названия дней неделиdocument.write('
')for(i=0;i<7;i++)  document.write(''+dayName[i]+'	')document.write('
')

28 слайдов

19

alt: Календарь на текущий месяц //пустые ячейки в начале календаря document

description:
Календарь на текущий месяц

//пустые ячейки в начале календаряdocument.write('
')column=0for(i=0;i<startDay-1;i++){  document.write('&nbsp	')  column++}

28 слайдов

20

alt: Календарь на текущий месяц //числа for(i=1;i<=days[Month];i++) { if(today

description:
Календарь на текущий месяц

//числаfor(i=1;i<=days[Month];i++){ if(today.getDate()==i)  document.write('',i,'	') else  document.write('',i,'	') column++ if(column==7) {  document.write('

')  column=0 }}

28 слайдов

21

alt: Календарь на текущий месяц //пустые ячейки в конце календаря if(stopDay>0) for(i=0;i<(7-stopDay);i++) document

description:
Календарь на текущий месяц

//пустые ячейки в конце календаряif(stopDay>0) for(i=0;i<(7-stopDay);i++)  document.write('&nbsp	')document.write('

')}
day=new Date();showCalendar(day.getMonth(),day.getYear())
</script>

28 слайдов

22

alt: Календарь на текущий месяц 28 слайдов 23

alt: До Нового года осталось… today=new

description:
До Нового года осталось…

today=new Date()lastday=new Date()

lastday.setYear(today.getYear())lastday.setMonth(11)lastday.setDate(31)

msperday=24*60*60*1000

leftdays=Math.round((lastday.getTime()-today.getTime())/msperday)
document.write('До Нового года осталось '+leftDays+' дней!')

28 слайдов

24

alt: До Нового года осталось… 28 слайдов 25

description:
До Нового года осталось…

28 слайдов

25

alt: Объект String Свойство length Методы charAt() – возвращает символ, находящийся в указанной позиции indexOf() – возвращает позицию подстроки в строке, -1, если подстрока не найдена…

description:
Объект String

Свойство
length
Методы
charAt() – возвращает символ, находящийся в указанной позиции
indexOf() – возвращает позицию подстроки в строке,-1, если подстрока не найдена
…

28 слайдов

26

description:
Объект String

email=new String('name@host.com')email.charAt(4)
alert(email.indexOf('@',5))alert(email.indexOf('@'))

28 слайдов

27

alt: Объект Math Методы sin(), cos(), tan() asin(), acos(), atan() exp(), log() pow() round() sqrt() … 28 слайдов 28

title: JavaScript. Встроенные объекты


file_name: Лекторий для родителей.ppt

alt: Лекторий для родителей О родительском авторитете

description:
Лекторий для родителей

О родительском авторитете

alt: Что такое родительский авторитет?

description:
Что такое
родительский авторитет?

Всегда ли о нем свидетельствует
послушание детей?

alt: Как соотносятся родительский авторитет и необходимость воспитывать в ребенке независимость, самостоятельность, инициативность?

description:
 Слово "авторитет"
переводится с латыни как
"власть", "влияние".

description:
   Однако очень тяжело наблюдать
    за родителями, для которых
авторитет - это только власть,
 возможность
управлять своим чадом.

alt: Приказать ребенку , правда, до определенного возраста, им удается, а вот повлиять на его поведение, поступки, выбор – не всегда

description:
Приказать ребенку,
правда, до определенного возраста,
им удается, а вот повлиять
на его поведение, поступки, выбор –
не всегда.

description:
Авторитет родителей –
 важная составляющая
успешности воспитания
детей в семье.
Авторитетность родителей
в глазах ребенка –
это желание детей
говорить правду родителям,
какой бы горькой она ни была.

alt: Авторитетные родители не ставят перед собой задачу наказать ребенка, для них важным является осознание ребенком степени тяжести совершенного поступка по отношению к другим людям и…

description:
Авторитетные родители
не ставят перед собой задачу
наказать ребенка,
для них важным является
осознание ребенком степени тяжести
совершенного поступка по отношению
к другим людям и самому себе .

description:
Авторитетность родителей
состоит не  в том,
чтобы повысить голос, взять в руки ремень.

alt: Какой авторитет преобладает в вашей семье?

description:
Какой авторитет
преобладает
в вашей семье?

description:
Авторитет подавления.
По каждому поводу родители раздражаются, сердятся, повышают голос, прибегают к физическим методам воздействия. При таком терроре ребенок вырастает безвольным, забитым, запуганным.

alt: Авторитет родительского положения

description:
Авторитет
родительского положения.
Родители, занимающие высокие
 посты, демонстрируют свое положение и заслуги на каждом шагу.
Если в семье это поощряется,
дети быстро начинают
пользоваться родительскими заслугами,
становятся хвастливыми, высокомерные.

description:
Авторитет педантизма.
   Родители, не считаясь с мнением ребенка, отдают приказ и требуют точного и беспрекословного выполнения.
Дети из таких семей либо подчиняются, и тогда страдают от отсутствия самостоятельности, либо сопротивляются требованиям взрослых.

description:
Авторитет назидания.

В такой семье ребенка мучают бесконечными поучениями и назидательными разговорами. Дети озлобляются против нравоучений, привыкают к ним и перестают на них реагировать, отказываются слушать и слышать родителей.

description:
Авторитет любви.
Это показная демонстрация родительской любви, заласкивание ребенка, выполнение его желаний в ответ на проявление нежности к родителям. В этих семьях чаще всего вырастают циники, расчетливые дельцы, агрессивные  люди.

description:
Авторитет доброты.
Послушание детей приобретается родительской добротой, мягкостью, уступчивостью. Родители боятся конфликтов, уходят от них, принося себя в жертву. Дети в таких семьях капризны, требовательны, командуют родителями.

description:
Авторитет подкупа.

Хорошее поведение ребенка
покупается подарками
или обещаниями каких – либо благ.

alt: РОДИТЕЛЯМ Памятка

description:
РОДИТЕЛЯМ

Памятка

description:
Доверяйте  своим детям.

Не оставляйте без внимания любой поступок своего ребенка.

description:
Семья – это не только совместное проживание, но и духовное единение ребенка и родителей.
Психологическое спокойствие семьи – залог здорового развития ребенка.
Организовывайте совместные поездки, которые бы ждали дети с нетерпением.

alt: Поощряйте детей к выражению своих чувств

description:
Поощряйте детей к выражению
   своих чувств.

 Не заставляйте детей чувствовать,
    что их ошибки неисправимы.

description:
Поощряйте, хвалите ребенка за
старания и усилие так же, как за
достижение.

Замечайте даже маленькие успехи.
Давайте понять, что старания и
настойчивость часто важнее результата.

alt: Помогайте детям ставить реалистические цели

description:
Помогайте детям ставить
реалистические цели.
Если они сами или
родители ожидают слишком
многого, неудача может стать
разрушительной для их личности.

description:
Исправляя ошибки, критикуйте
   поступки и действие, а не самого
   ребенка.

Давайте ребенку почувствовать
   настоящую ответственность.

alt: Показывайте детям и говорите, что вы их любите

description:
Показывайте детям и говорите, что вы их любите.

Не говорите своему ребенку  того, чего бы вы ему на самом деле не желали.

description:
 В отношениях с подростками
требуются особая
мудрость и терпение.
В арсенале средств воспитания
в этот период обязательно должны
 быть добрая воля, гибкость,
сюда можно отнести
даже умение вовремя промолчать.

description: В переходном возрасте дети находятся в наиболее противоречивых отношениях с окружающими людьми и миром. Это период формирования собственного мировоззрения, и здесь крайне важно сохранить уважение ребенка.

alt: В этой связи нелишним будет напомнить о некоторых правилах

description:
В этой связи
нелишним будет напомнить
о некоторых правилах.

description: -Обязательно выполняйте обещания по отношению к ребенку, а если вдруг по каким-то причинам не можете, объясните почему. В этом возрасте дети легко разочаровываются в людях, и вы - не исключение.

alt: Держите слово. Это касается и наказаний

description:
Держите слово.
Это касается и наказаний.
Да-да, если вы обещали наказать,
например, за прогулы в школе-
наказывайте.

description:
   Не балуйте подростка.
   Не стоит дарить ребенку просто
   так очень дорогие подарки.
   И не выполняйте его капризы:
   он просто проверяет
   свое влияние на вас.

description:
   Будьте твердыми в своих
   требованиях:
   зачастую подросток ждет
   именно этого, чтобы почувствовать
   во взрослых уверенность и силу.

description:
В то же время не полагайтесь
только на свой авторитет старшего,
умейте четко обосновывать
свои требования.
То, что подросток может сделать сам,
пусть делает. Не помогайте ему
без надобности.

description:
Но помните:
без искренней, самоотверженной
любви к детям не бывает
и не может быть
полноценного воспитания в семье.

alt: Любовь эта должна быть разумной и проявляться в нежности, но не в "залюбленности", в заботе, но не в потакании, а также в требовательности, которая всегда…

description:
Любовь эта должна быть разумной
и проявляться в нежности, но не в
"залюбленности", в заботе, но не в
потакании,
а также в требовательности,
которая всегда должна сочетаться
 с уважением к личности ребенка.

description:
Уважаемые родители!
Допускаете ли вы
попросить прощения у ребенка?

Ребенок никогда не будет
просить прощения,
если у членов его семьи
не выработана такая привычка.

alt: Очень важно разговаривать с детьми

description:
Очень важно разговаривать с детьми.
 В задушевной беседе у нас больше шансов передать им свои знания, жизненный опыт, представления
 о нравственных ценностях.

description:
Чем чаще бывают такие беседы,
тем сильнее развивается
умственная активность ребенка,
любознательность, способность
наблюдать, различать добро и зло,
делать выводы.

description:
Безусловно,
беседовать с подростками порой
нелегко, дети в этом возрасте "ершисты".
Им кажется, что они уже взрослые,
все понимают сами
и не нуждаются ни в чьих советах.

alt: Поэтому не докучайте излишними наставлениями

description:
Поэтому не докучайте
 излишними наставлениями.
Во всех случаях ребенок
охотно вступает в разговор,
когда в собеседнике он видит
 человека умного, душевного,
авторитетного.

alt: За внимание Спасибо

description:
За внимание

Спасибо

title: Лекторий для родителей


file_name: Анализ приготовления запеченных блюд из яиц (омлет с морковью).ppt

alt: Анализ приготовления запеченных блюд из яиц (омлет с морковью)»

description: «Анализ приготовления запеченных блюд из яиц(омлет с морковью)»

alt: КРАШЕНИЕ ЯИЦ Крашенки

description:
КРАШЕНИЕ   ЯИЦ

 Крашенки

description: Омлет это французское блюдо. Несмотря на кажущуюся простоту, приготовление хорошего омлета, как считают французские кулинары, требует внимания и умения. В христианской религии яйцо — это главный атрибут Пасхи. На Пасху их красят разными цветами, расписывают разными рисунками и узорами. На Руси был распространен вид гадания: девушки собирали яйца разных птиц, клали их в общее место, накрывали платком. Затем по очереди вытаскивали одно яйцо, загадав при этом желание. По выбранному яйцу и трактовалось, исполнится желание или нет.

alt: Алгоритм приготовления

description: Алгоритм приготовления

description:
Вывод

Омлет с морковью играет очень большую роль в питании человека, в яйце содержится большое количество витаминов, белков, жиров, углеводов.
В процессе работы были усвоены термины, относящиеся к приготовлению запеченных блюд из яиц, их классификация.
 Были сформированы практические навыки приготовления омлетов, была изучена последовательность выполнения технологических операций при  их приготовлении.
Большое внимание было уделено работе с нормативно-технологической документацией, определению вкусовых качеств, оформлению блюд, соблюдению правил подачи, условий  хранения и сроков реализации.

alt: ПРИГОТОВЛЕНИЕ ЗАПЕЧЕННОГО ОМЛЕТА

description: ПРИГОТОВЛЕНИЕ   ЗАПЕЧЕННОГО   ОМЛЕТА   НАТУРАЛЬНОГО

alt: ПРИГОТОВЛЕНИЕ ЗАПЕЧЕННЫХ ЯИЧНЫХ

description:
ПРИГОТОВЛЕНИЕ   ЗАПЕЧЕННЫХ ЯИЧНЫХ БЛЮД

Драчена. Отличается от омлета тем, что приготавливается с добавлением муки и сметаны.

alt: ПРИГОТОВЛЕНИЕ СМЕШАННОГО ОМЛЕТА

description: ПРИГОТОВЛЕНИЕ   СМЕШАННОГО   ОМЛЕТА ЗАПЕЧЕННОГО

alt: ПРИГОТОВЛЕНИЕ ФАРШИРОВАННОГО

description: ПРИГОТОВЛЕНИЕ   ФАРШИРОВАННОГО   ОМЛЕТА


file_name: Компьютерные сети.pptx

alt: Компьютерные сети

description: Компьютерные сети

description:
Компьютерная сеть – это программно-аппаратный комплекс, обеспечивающий автоматизированный обмен данными между компьютерами по каналам связи.

Компьютерную сеть называют телекоммуникационной сетью, а процесс обмена информацией по такой сети называют телекоммуникацией.

description:
Локальные сети - небольшие компьютерные сети, работающие в пределах одного помещения, одного предприятия.

Локальные сети бывают:
Одноранговые (все объединенные компьютеры равноправны)
Сети с выделенным узлом (в школьном компьютерном классе)

description:
Топология сети

«Шина»
Предполагает использование одного кабеля, к которому подсоединены все рабочие станции.

«Звезда»

«Кольцо»

Это топология локальной сети, в которой рабочие станции подключены последовательно друг к другу, образуя замкнутое кольцо. Данные передаются от одной рабочей станции к другой в одном направлении (по кругу). Данные передаются от одного компьютера к другому как бы по эстафете.

Это топология локальной сети, где каждая рабочая станция присоединена к центральному устройству (коммутатору или маршрутизатору). Центральное устройство управляет движением пакетов в сети. Каждый компьютер через сетевую карту подключается к коммутатору отдельным кабелем.

description:
Глобальные сети

Глобальная сеть связывает между собой множество локальных сетей, а также отдельные компьютеры, не входящие в локальные сети.
Размеры глобальных сетей не ограничены: существуют сети в масштабах страны, континентов и всего мира.

description:
Интернет – мировая система
компьютерных сетей.

description:
Узлы компьютерной сети
Каналы передачи данных

Технические средства глобальной сети

title: Презентация на тему"Компьютерные сети"


file_name: детское участие в конкурсах.pptx

alt: РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В ПРЕДМЕТНЫХ

description: РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В ПРЕДМЕТНЫХ КОНКУРСАХ И ОЛИМПИАДАХ

alt: РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В КОНКУРСАХ

description: РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В КОНКУРСАХ

title: участие детей в олимпиадах и конкурсах


file_name: урок по истории 8 класс Лбова Н.В..ppt

alt: ЗНАЧЕНИЕ ПЕТРОВСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ

description:
«ЗНАЧЕНИЕ ПЕТРОВСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ В ИСТОРИИ СТРАНЫ»

Урок по истории России в 8 классе

alt: Как много сделал он для матушки

description:
«Как много сделал он для матушки России
Великих дел, свершений и побед.
Коль славен он и прежде, и поныне
Без малого почти три сотни лет.
Великий царь, великий император
Он шел по жизни собственным путем.
И для страны, и для себя как реформатор
Ему все было в жизни нипочем.
Всегда стремился первым быть как прима
Еще когда водил потешный был народ.
И строил он, как воевал неудержимо
Мануфактуры, города и армию, и флот».
Ключевский

alt: Петр Первый

description: Петр Первый

alt: Раскройте понятия: Реформы – это…

description:
Раскройте понятия:
Реформы – это….
Гвардия-это….
Сенат – это…
Аристократия – это….
Подушная подать – это…

Укажите события:
1672 г.
1682 г.
1700 г.
1703 г.
1721 г.
1709 г.
1722 г.
1725 г.

alt: 30 мая 1672год. Романов Петр Алексеевич.

description:
Выберите из списка прилагательные, которые охарактеризовали бы личность Петра I.

Любознательный 		Ленивый
Трудолюбивый		Плаксивый
Сильный			Жесткий
Энергичный		Тихий
Дальновидный		Скромный
Решительный		Невысокий
Волевой			Добрый

description:
Верные ответы на тест:

1-2,
2-3,
3-2,
4-3,
5-3,
6-4,
7-2,
8-3,
9-3

alt: Порт «Понятий»

description: Порт «Понятий»

alt: Течение «таблица»

description: Течение «таблица»

description:
А. Развитие мануфактурного производства;
Б. Вырос настоящий «военно-промышленный комплекс»;
В. Многие предприятия работали на государство и лишь излишки товаров поставляли на рынок;
Г. Пётр I разрешил владельцам заводов «деревни покупать невозбранно» — таким образом, хозяин мог обращаться с рабочими по своему усмотрению;
Д. Пётр I ввёл рекрутскую систему набора крестьян и горожан на пожизненную службу.
Е. Реформы сделали общество более мобильным — Табель о рангах позволяла выдвинуться на государственной службе даровитым выходцам из низов.
Ж. Отделить суд от администрации и создать новую систему управления на местах не получилось — в стране не было квалифицированных кадров.
З. Петр I редактировал первую газету «Ведомости», покупал за границей статуи и картины
И. Сохранялась и иконописная традиция
К. Из-за поспешных «перемен обычаев» произошел раскол нации — взаимное отчуждение верхов и низов общества

alt: Берег «схем»

description: Берег «схем»

alt: Укрепление международного авторитета

description:
Укрепление международного авторитета России

Расширение территории

«Брачная дипломатия»

Постоянные дипломатические представительства

Победа в Северной войне.

Усиление армии и флота

Заключение союзов

alt: Залив «вопросов» Залив «вопросов»

description:
Залив «вопросов»

Залив «вопросов»

alt: Задание «Конструктор». НЕОБХОДИМО

description: Задание «Конструктор». НЕОБХОДИМО Выбрать верные утверждения, которые характеризуют Петра Великого И ЕГО эпоху.

alt: Подведем итог урока. Что узнали нового?

description:
Подведем итог урока.

Что узнали нового?
Чему удивились?
Что запомнилось больше всего?

alt: Спасибо за урок

description: Спасибо за урок

title: Значение петровских преобразований в истории страны.


alt: Словари

description: Словари

description:
Словарь –

это вся вселенная в алфавитном порядке! Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из него!
Анатоль Франс

description:
Лексикограф -

(греч.) - это ученый, который занимается составлением словарей.

alt: Знаменитые лексикографы

description: Знаменитые лексикографы

alt: Владимир Иванович Даль

description: Владимир Иванович Даль

alt: Дмитрий Николаевич Ушаков

description: Дмитрий Николаевич Ушаков

alt: Сергей Иванович Ожегов

description: Сергей Иванович Ожегов

description:
Толковый словарь
Орфографический словарь
Словообразовательный словарь
Словарь антонимов
Словарь синонимов
Орфоэпический словарь
Фразеологический словарь
Этимологический словарь
Словарь иноязычных слов

description:
Толковый словарь

  Объясняет значения слов какого-либо языка, содержит их грамматическую и стилистическую характеристику, примеры употребления в речи.

description:
Орфографический словарь

Указывает норму написания слов какого-либо языка в соответствии с системой правил, определяющих единообразие способов передачи речи на письме.

description:
Словообразовательный словарь

Помогает находить части слова и точно определять границы между ними.

description:
Словарь антонимов

Помогает подобрать антонимы, объясняет значение каждого из них.

description:
Орфоэпический словарь

Указывает нормативное литературное произношение слов какого-либо языка.

description:
Словарь синонимов

Помогает подобрать синонимы, дает толкование слов-синонимов, отмечает их стилистические особенности.

description:
Фразеологический словарь

Объясняет значения фразеологизмов, рассказывает об их происхождении, приводит фразеологические синонимы и антонимы.

description:
Этимологический словарь

Рассказывает о происхождении слов.

description:
Словарь иноязычных слов

Дает объяснение иноязычных,
ИНОСТРАННЫХ слов; указывает, из какого языка заимствовано слово.

description:
«Шутка»    Громов В.

Мой дядя выяснял лет 40
И всё же выяснить не мог-
Как говорить вернее- творог?!
А может, правильней – творог!?!
И как-то он в молочной лавке
Его увидел на прилавке-
Лицо, как роза, расцвело
Решил купить он полкило.
Но тотчас, на прилавок глядя,
Опять задумался мой дядя:
«Ведь, вероятно он не дорог,
Пойдёт в ватрушку и  в пирог.
А как спросить: «Почём творог?
А может правильнее- творог?

А в это время  у прилавка
И шум, и очередь, и давка,
Но дядя дольше всех стоит
И сам с собою говорит:
«Н-да.. Я к произношенью строг,
Не допускаю оговорок…
Но как  же всё-таки – творог,
А может правильнее – творог?
Задачу эту смог решить
Мой дядя, лишь дойдя до кассы –
Сказав: «Прошу вас получить
За полкило творожной массы».
Кассирша мало разбиралась
В местоименьях, падеже
И так сказала: «Не осталось -
Она распродата уже!»

description:
Поставьте правильно ударения

Шофер

шофер

Свекла -

свёкла

Договор -

договор

Танцовщица -

танцовщица

Квартал -

квартал

Упростить -

упростить

Кулинария -

кулинария

alt: Найди антонимы к словам Кверху - книзу

description:
Найди антонимы к словам

Кверху -

книзу

Мудрость -

глупость

Свобода  –

угнетение

Мужество –

трусость

Оборона -

нападение

description:
Найди синонимы к словам

Закричать –

поднять крик, заорать

Лежак –

топчан

Лекарство -

снадобье

Невольник -

раб

Печально –

невесело

Петушиться -

задираться

description:
Одним из средств образной и выразительной литературной речи являются крылатые слова.

Найдите значение крылатых выражений:

свинью подложил

мамаево побоище

плясать под чужую дудку

alt: Разгадай шифровку НА – ПО – И -

description:
Разгадай шифровку

НА – ПО – И - ДРУ - СЛО – ШИ - МОЩ- ЗЬЯ- ВА –НИ –РИ –КИ

НАШИ ДРУЗЬЯ И ПОМОЩНИКИ - СЛОВАРИ

description:
Другие словари

Кроме словарей русского языка есть еще словари языков иностранных ( словарь английского языка, русско-немецкий словарь и др.), отраслевые словари (архитектурный словарь, краеведческий словарь), словари по возрастной направленности (юного штукатура, молодого животновода), словари по увлечениям ( словарь шахматиста, словарь филателиста) и многие другие.

alt: Спасибо за внимание и работу!

description: Спасибо за внимание и работу!

intro:
Словари - это вся вселенная в алфавитном порядке! Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из него!
Анатоль Франс

tags: МКОУ "Средняя общеобразовательная школа имени Чеченова Ш.Ш." г.п. Кашхатау

title: Презентация к уроку по теме "Словари"


file_name: Презентация по окружающему миру - Кто такие птицы..pptx

alt: Мир вокруг нас Кто такие птицы

description:
Мир вокруг нас

Кто такие  птицы

alt: Однажды вечером я гулял по лесу

description: Однажды вечером я гулял по лесу. Вот и солнышко стало садиться. За лесом, на окраине деревни, прокукарекал петух, созывая кур на насест. Большая ночная бабочка пролетела надо мной, бесшумно взмахивая крыльями. С резким свистом промчалась над лесной тропинкой летучая мышь. А в глубине леса с ветки на ветку прыгало-перелетало удивительное животное, похожее на белку. „Какие разные животные, — подумал я, — но все они умеют летать…                                                              Наверное, все они — птицы“. А вы как думаете, ребята?

alt: бабочка

description: бабочка

alt: петух

description: петух

alt: летучая мышь

description: летучая мышь

alt: белка - летяга

description: белка - летяга

description: Нужно знать общий признак птиц, который отличает их от других животных. Умение летать не подходит — мы знаем, что не только птицы летают, но и, например, насекомые. А птица курица летает как раз очень плохо.

description:
Не случайно птиц часто называют „пернатые“.

Птицы - это животные, тело которых покрыто перьями.

alt: У всех птиц есть перья.

description: У всех птиц есть перья.

description:
СТЕРЖЕНЬ

БОРОЗДКИ

Найдите самое маленькое и самое большое перо. Сравните их на ощупь. Для чего птице нужны разные перья?

description: Большие упругие перья находятся в крыльях, они нужны для полета.

description: Более мягкие перья покрывают тело птицы и защищают его.

description: Самые мягкие, пушистые перья (пуховые) согревают птицу.

description: Есть и такие перья, которые служат специально для украшения.

alt: павлин

description: павлин

alt: колибри

description: колибри

alt: венценосный журавль

description: венценосный журавль

description:
Положите перо на ладонь и подуйте на него. Что вы можете сказать?

Отрежьте кончик пера ножницами. Какое оно внутри?

Капните водой  на перо. Что произошло?

alt: Перо летит – оно лёгкое

description:
Перо летит –                          оно лёгкое.

Внутри перо пустое, полое.

Капелька скатилась – перо не намокает и защищает птиц от воды.

description: В старину не было авторучек и люди писали гусиными перьями. Их затачивали (очиняли) маленьким ножиком, который так и назывался — перочинный.

alt: ГОЛУБЬ КРЫЛЬЯ ХВОСТ НОГИ ТУЛОВИЩЕ

description:
ГОЛУБЬ

КРЫЛЬЯ

ХВОСТ

НОГИ

ТУЛОВИЩЕ

ШЕЯ

КЛЮВ

ГОЛОВА

alt: голубь

description: голубь

description: Клюв бывает только у птиц. Клювы у птиц разные, потому что пища у них тоже разная. У птиц, которые питаются насекомыми, клювы тонкие и острые. У тех, кто клюёт зёрна – толстые и тупые. Клювом птицы щиплют, хватают, копают, долбят. Без носа птица – как без рук.

alt: Самый большой клюв – у пеликана

description: Самый большой клюв – у пеликана.

alt: пеликан

description: пеликан

alt: Самый маленький клюв – у ласточки

description: Самый маленький клюв – у ласточки.

alt: ласточка

description: ласточка

description: В отличие от других животных, у птиц всего две ноги. Ногами птицы хватают, гребут, защищаются, нападают, держатся за ветки, когда сидят.  Обычно на птичьей ноге 4 пальца.  У водоплавающих птиц между пальцами – кожные перепонки, которые помогают им грести лапами, будто вёслами.

alt: орлан

description: орлан

alt: селезень

description: селезень

alt: Крылья поднимают птицу в воздух

description: Крылья поднимают птицу в воздух. Форма и длина крыльев тоже разная. Крыло по своему строению напоминает руку. Оно тоже сгибается в двух местах. Когда птице нужно взлететь, она подскакивает повыше и очень быстро машет крыльями.

description: орлан

alt: ястреб

description: ястреб

alt: гусь

description: гусь

alt: И петь не поет, И летать не летает

description: И петь не поет,И летать не летает.За что же тогда Его птицей считают?

alt: Страус – самая крупная птица в мире

description:
Страус – самая крупная птица в мире. Для полётов он слишком тяжёлый, а перья на крыльях – короткие. Улететь от врагов страус не может. Но у него длинные ноги с сильными мышцами, которые помогают ему бегать быстрее своих врагов.
Страус – высокая птица и видит недруга издали. Если он не убежит, а встретится с врагом, то своим крепким клювом может проломить тому череп. На большом пальце у страуса есть опасный коготь, которым он может забить нападающего до смерти.

alt: страус

description: страус

alt: Пингвин – тоже не может летать

description: Пингвин – тоже не может летать. Крылья он использует, как ласты, чтобы плавать в воде или под водой. С помощью крыльев пингвин сохраняет равновесие. Крылья и клюв – оружие пингвина в драке.

alt: пингвин

description: пингвин

description: пингвин

alt: У нее глаза большие, Хищный клюв всегда крючком

description: У нее глаза большие,Хищный клюв всегда крючком.По ночам она летает,Спит на ветке светлым днем.

alt: Кто в берете ярко-красном, В черной курточке атласной?

description: Кто в берете ярко-красном,В черной курточке атласной? На меня он не глядит, Все стучит, стучит, стучит.

alt: синица

description: синица

alt: воробей

description: воробей

alt: утка - мандаринка

description: утка - мандаринка

alt: ворона

description: ворона

alt: грач

description: грач

alt: Давайте мы с вами руками помашем,

description: Давайте мы с вами руками помашем,И что-нибудь птичье давайте мы скажем…А вдруг это будет?А вдруг мы взлетим?Давайте попробуем,Что мы сидим?!


alt: Methods of identification 10.6

description:
Methods of identification

10.6.2.3 describe user data protection measures: passwords, accounts, authentication, biometric authentication

alt: Do you know? What is authentication?

description:
Do you know?

What is authentication?
What are the methods of authentication (identification)?
How does identification helps us in our everyday life?

description:
Authentication

Checking authenticity of user’s identifier.

Identifier: key, that is needed to identify user.

alt: Identification Today there are 3 types of identification of user: password or personal identification number (user “knows”); some item that the user has; any physiological…

description:
Identification

Today there are 3 types of identification of user:

	password or personal identification number (user “knows”);
	some item that the user has;
	any physiological signs peculiar to specific individuals (user “is”).

alt: Using Each password that we use every day is a specific identifier: a password for accessing a smartphone, a password for a social network, a…

description:
Using

Each password that we use every day is a specific identifier: a password for accessing a smartphone, a password for a social network, a password for accessing a bank card, and so on.

description:
Security

With the development of technology, the demand for increased protection of certain data has increased. If earlier a simple password was enough, now, when it can be hacked, new ways of protecting information have appeared, based on the biometric characteristics of the owner.

description:
Most popular types of biometrical identification:

fingerprint

eye vascular pattern

By face

description:
Group work

Divide into 3 groups by the identification method
Draw a poster on chosen identification method
Prepare the way of presenting
Choose speaker from each group

alt: Reflection What did you learn in class?

description:
Reflection

What did you learn in class?
What was the most interesting?
What was left incomprehensible?
Was this lesson helpful to you?

title: 2_Identification Methods__presentation_lesson_2_variant


file_name: Деятельность её виды и структура.pptx

title: Презентация к уроку "Деятельность и способности человека"


file_name: Урок 6 Излучение.ppt

alt: Излучение

description: Излучение

alt: Солнце нагревает Землю, моря, океаны

description:
Солнце нагревает Землю, моря, океаны.
Однако причиной такой теплопередачи не может быть ни теплопроводность, ни конвекция!
                                    Почему?

alt: Тепло от костра передается человеку путем излучения энергии, так как теплопроводность воздуха мала, а конвекционные потоки направлены вверх

description:
ИЗЛУЧЕНИЕ

Это теплообмен, при котором энергия
переносится различными лучами.

description:
Механизм излучения

Нагретые тела излучают электромагнитные волны
 в различных диапазонах.

Излучение может
распространяться и
в вакууме

alt: Около 50% энергии излучаемой

description:
Около  50%  энергии  излучаемой
Солнцем  является
 лучистой  энергией  ,
эта  энергия  -
источник  жизни  на  Земле.

alt: Почему одному мальчику жарко, а другому нет?

description:
Темные тела лучше поглощают
 излучение и быстрее нагреваются,
чем светлые.

Темные тела быстрее охлаждаются

ИЗЛУЧЕНИЕ

alt: Какой из чайников быстрее остынет?

description: Какой из чайников быстрее остынет?

description:
В быту
широко используют
электрические
обогреватели.

alt: сушка и нагрев материалов, приборы ночного видения ( бинокли, оптические прицелы), создание системы самонаведения на цель снарядов и ракет. Применение в технике

alt: Зачем самолёты красят серебряной краской?

title: Урок 6 Излучение


file_name: Разложение на простые множители.pptx

alt: Разложение на простые множители

description:
Разложение на простые множители

Урок в 5 классе

alt: А1 Б1 С1 А2 Б2 С2 А3 Б3 С3 Повторение

description:
А1

Б1

С1

А2

Б2

С2

А3

Б3

С3

Повторение

alt: Признак делимости на 2 Узнать ответ

description:
Признак делимости на 2

Узнать ответ

description:
Число делится на 2, если оно оканчивается четной цифрой

Вернуться к выбору тем→

alt: Узнать ответ Признак делимости на 10

description:
Узнать ответ

Признак делимости на 10

alt: Вернуться к выбору тем→ Число делится на 10, если последняя цифра 0

alt: Узнать ответ Признак делимости на 5

description:
Узнать ответ

Признак делимости на 5

alt: Вернуться к выбору тем→ Число делится на 5, если последняя цифра 0 или 5

alt: Узнать ответ Признак делимости на 9

description:
Узнать ответ

Признак делимости на 9

alt: Вернуться к выбору тем→ Число делится делится на 9, если сумма цифр числа делится на 9

alt: Узнать ответ Признак делимости на 3

description:
Узнать ответ

Признак делимости на 3

alt: Вернуться к выбору тем→ Число делится делится на 3, если сумма цифр числа делится на 3

alt: Узнать ответ Какое число называется простым?

description:
Вернуться к выбору тем→

Число называется простым, если оно имеет только два делителя: единицу и само себя.

alt: Узнать ответ Какое число называется составным?

description:
Вернуться к выбору тем→

Число называется составным, если оно имеет более двух делителей.

alt: Узнать ответ Что называют квадратом и кубом числа?

description:
Вернуться к выбору тем→

Произведение двух одинаковых множителей называется квадратом числа.Произведение трех одинаковых множителей называется кубом числа.

alt: Узнать ответ Степень числа это …

description:
Узнать ответ

Степень числа это …

alt: Вернуться к выбору тем→ Степень числа – это произведение одинаковых множителей

description:
Найди ошибку:

162

2

81

3

27

9

1

alt: Верно руки вверх неверно руки вперед 13 - простое число 9 - простое число 1818 –делится на 3

description:
Верно руки вверхневерно руки вперед

13 - простое число

9 - простое число

1818 –делится на 3

description:
Разложить числа на простые множители:

№613 (2)

216
594
1001
1024
2304
4620
27360

alt: Домашнее задание: №613(1) №53

description:
Домашнее задание:№613(1)№53

Спасибо за внимание!!!

title: Презентация по математике на тему «Разложение на простые множители»


file_name: 07.02.2022  Лекция Камеральная проверки.ppt

alt: ТЕМА: «ОРГАНИЗАЦИЯ НАЛОГОВОГО КОНТРОЛЯ»

description: ТЕМА: «ОРГАНИЗАЦИЯ НАЛОГОВОГО КОНТРОЛЯ»Камеральная проверка

alt: Понятие и виды налогового контроля

description:
1. Понятие и виды налогового контроля
Налоговый контроль — это установленная нормативными актами совокупность приемов и способов, направленных на обеспечение соблюдения налогового законодательства и налогового производства.
Налоговый контроль включает в себя:
наблюдение за подконтрольными объектами;
прогнозирование,
планирование,
учет и анализ тенденций в налоговой сфере; принятие мер по предотвращению и пресечению налоговых нарушений;
выявление виновных лиц и привлечение их к ответственности.

alt: Виды налогового контроля В зависимости от субъекта, осуществляющего контроль, выделяют: государственный контроль, проводимый уполномоченными на то государственными органами (налоговыми, таможенными, органами государственных внебюджетных фондов); негосударственный…

description:
Виды налогового контроля
В зависимости от субъекта, осуществляющего контроль, выделяют:
государственный контроль, проводимый уполномоченными на то государственными органами (налоговыми, таможенными, органами государственных внебюджетных фондов);
негосударственный контроль:
внутренний аудит — первичный контроль, осуществляемый на уровне работников бухгалтерских и финансовых служб организации. Он предусматривает обеспечение достоверности учета налогооблагаемых объектов и уплаченных в бюджет налоговых платежей, а также качества составления налоговых расчетов и отчетов;

alt: Министерства финансов РФ. По времени проведения налогового контроля различают: предварительный контроль — проверка до начала отчетного периода по конкретному виду налога либо, например, для принятия…

description:
внешний аудит — налоговый контроль со стороны специализированных фирм или аудиторов, получивших на это соответствующее разрешение — лицензию Министерства финансов РФ.
По времени проведения налогового контроля различают:
предварительный контроль — проверка до начала отчетного периода по конкретному виду налога либо, например, для принятия решения об изменении сроков уплаты налога;
текущий (оперативный) контроль — проверка в пределах отчетного периода по окончании контролируемой операции;

alt: В зависимости от вида используемых источников контроля выделяют: документальный контроль — проверка соответствия проверяемого объекта установленным нормативам на основании первичных и производных документов; фактический контроль…

description:
последующий (периодический) контроль — проверка по итогам определенного отчетного периода с целью установления соблюдения требований налогового законодательства, своевременной и полной уплаты налогов, а также вскрытия нарушений и принятия мер к их устранению.
В зависимости от вида используемых источников контроля выделяют:
документальный контроль — проверка соответствия проверяемого объекта установленным нормативам на основании первичных и производных документов;
фактический контроль — проверка, при которой состояние проверяемого объекта выявляется на основании осмотра, обмера, пересчета, контрольной закупки и т. д.

alt: Формы проведения налогового контроля

description:
Формы проведения налогового контроля

Формами проведения налогового контроля должностными лицами налоговых органов, таможенных органов, органов государственных внебюджетных фондов в пределах своей компетенции в соответствии с п. 1 ст. 82 НК РФ являются:
налоговые проверки;
получение объяснений налогоплательщиков, налоговых агентов и плательщиков сбора;
проверка данных учета и отчетности;
осмотр помещений и территорий, используемых для извлечения
дохода;
другие формы, предусмотренные НК РФ.
Основная форма проведения налогового контроля — налоговая проверка.
Налоговые проверки подразделяются на
камеральные
выездные.
Они могут носить плановый или внеплановый характер, предусматривать встречный контроль или проводиться без такового.

alt: Постановка на учет в налоговых органах

description:
Постановка на учет в налоговых органах

Одним из способов обеспечения налогового контроля является постановка на учет в налоговых органах физических и юридических лиц, а также их имущества, являющегося объектом налогообложения, по территориальному принципу.
Порядок и условия постановки на учет в налоговых органах определены ст. 83-86 НК РФ.
Налогоплательщики подлежат постановке на учет в налоговых органах:
по месту нахождения организации
месту нахождения ее обособленных подразделений;
по месту жительства физического лица;
по месту нахождения принадлежащего налогоплательщику (организации или физическому лицу) недвижимого имущества и транспортных средств, подлежащих налогообложению.

description:
Постановка на учет организации по месту нахождения или индивидуального предпринимателя по месту жительства осуществляется на основании сведений, содержащихся соответственно в Едином государственном реестре юридических лиц или реестре индивидуальных предпринимателей, в установленном Правительством РФ порядке.
Министерство финансов РФ определяет особенности постановки на учет крупнейших налогоплательщиков, иностранных организаций.
Каждому налогоплательщику присваивается единый по всем видам налогов и сборов, а также на всей территории России идентификационный номер налогоплательщика (ИНН).
Во всех документах и отчетах, фигурирующих во взаимоотношениях налогоплательщика с налоговым органом, должен быть указан ИНН.
С 2007 г. физические лица, не являющиеся индивидуальными предпринимателями, могут не указывать ИНН в представляемых в налоговые органы документах.

description:
 Сведения о налогоплательщике с момента постановки на учет являются налоговой тайной, если иное не предусмотрено НК РФ.
Обязанности по сообщению в налоговые органы сведений, связанных с учетом налогоплательщиков, возлагаются на органы юстиции; советы адвокатских палат субъектов РФ; органы, осуществляющие регистрацию физических лиц по месту жительства, актов гражданского состояния физических лиц, прав на недвижимое имущество и сделок с ним, транспортных средств; органы опеки и попечительства; иные органы (ст. 85 НК РФ).
Свои обязательства перед налоговыми органами в соответствии со ст. 86 НК РФ имеют и банки. Они должны:
открывать счета субъектам только при предъявлении свидетельства о постановке на учет в налоговом органе;
сообщать об открытии или закрытии счета в налоговый орган в пятидневный срок после свершившегося факта;
выдавать налоговому органу справки по операциям и счетам организаций и граждан в течение пяти дней после мотивированного запроса.

alt: Камеральная налоговая проверка

description:
2. Камеральная налоговая проверка
Камеральная налоговая проверка не предусматривает выхода сотрудников налоговых инспекций непосредственно на объекты и носит периодический характер.
Процедурная сторона камеральной налоговой проверки описана в ст. 88 НК РФ. Такая проверка осуществляется в налоговом органе в день поступления налоговых деклараций и бухгалтерских отчетов или в последующие периоды. Камеральная налоговая проверка проводится в отношении всех налогоплательщиков без специального решения руководителя налогового органа.

alt: Задачами камеральной проверки являются: * визуальная проверка правильности оформления бухгалтерских отчетов; * проверка правильности составления расчетов по налогам; * логический контроль и взаимная увязка показателей,…

description:
Задачами камеральной проверки являются:
*  визуальная проверка правильности оформления бухгалтерских отчетов;
*  проверка правильности составления расчетов по налогам;
*  логический контроль и взаимная увязка показателей, содержащихся в отчетности и налоговых расчетах;
*  предварительная оценка достоверности отчетности и налоговых расчетов.

description:
Срок проведения камеральной налоговой проверки ограничен тремя месяцами со дня представления налоговой декларации (расчета). Продление срока проведения такой проверки не допускается. При осуществлении контроля налоговый орган не вправе истребовать у налогоплательщика дополнительные сведения и документы. Исключение составляет камеральная проверка НДС с целью его возмещения, а также налогов, связанных с использованием природных ресурсов.
С1 января 2009 г. введена следующая норма: если налогоплательщик до окончания камеральной проверки представляет уточненную декларацию, то проверка первоначальной декларации прекращается и начинается новая камеральная проверка уточненной декларации. При этом налоговый орган не должен требовать документы, которые сдавались вместе с первоначальной декларацией (п. 9.1 ст. 88 НК РФ).

description:
Результаты камеральной налоговой проверки. В ходе камеральной проверки о выявленных ошибках в заполнении документов или о противоречиях в сведениях, содержащихся в представленных документах, сообщают налогоплательщику с требованием внести соответствующие исправления в течение пяти дней. Если проверкой выявлены суммы доплат по налогам, то налоговый орган направляет требование об уплате соответствующей суммы налога и пени. По результатам камеральной проверки и анализа бухгалтерской отчетности в налоговом органе составляется заключение, согласно которому может быть выявлена необходимость проведения последующей выездной проверки.
Возможно также применение санкций за правонарушения, которые не требуют документального подтверждения. Так, руководитель налогового органа вправе наказать налогоплательщика за несвоевременное предоставление необходимых документов.

description:
3. Выездная налоговая проверка
осуществляется уполномоченными должностными лицами налоговых органов непосредственно у налогоплательщика. В случае если у налогоплательщика отсутствует возможность предоставить помещение для проведения проверки, она может проводиться по месту нахождения налогового органа. Основанием для такой проверки является решение руководителя налогового органа.
Порядок проведения выездной налоговой проверки оговорен в ст. 89 НКРФ.
Выездная проверка проводится в отношении одного налогоплательщика не более двух раз в течение календарного года.

description:
Деятельность организации проверяется от даты предыдущей документальной проверки до даты составления последнего бухгалтерского отчета, но не более трех последних календарных лет.
Продолжительность проверки — не более двух месяцев (срок может быть продлен до четырех месяцев, а в исключительных случаях — до шести месяцев).
Выездная налоговая проверка в отношении одного налогоплательщика может проводиться по одному или нескольким налогам. Налоговый орган не имеет права проводить в течение одного календарного года две налоговые проверки и более по одним и тем же налогам за один и тот же период. Но он вправе проверять филиалы и представительства налогоплательщика (налогового агента, плательщика сбора) независимо от проведения проверок самого налогоплательщика. Срок самостоятельной налоговой проверки структурных подразделений не может превышать один месяц.

alt: В ходе проверки уполномоченные должностные лица налоговых органов могут проводить не только инвентаризацию имущества, осмотр (обследование) помещений и территорий, но и выемку документов у налогоплательщика,…

description:
В ходе проверки уполномоченные должностные лица налоговых органов могут проводить не только инвентаризацию имущества, осмотр (обследование) помещений и территорий, но и выемку документов у налогоплательщика, а также экспертизу.
Для изъятия документов необходимо наличие у проверяющих лиц достаточных на то оснований. Копия протокола об изъятии передается налогоплательщику (ст. 94 НК РФ).
Экспертиза проводится в соответствии со ст. 95 НК РФ в случае, если для решения вопросов требуются специальные познания в науке, технике, искусстве. Она назначается постановлением должностного лица налоговрго органа. Эксперт дает заключение от своего имени в письменной форме.

description:
Привлечение свидетелей, которым могут быть известны те или иные обстоятельства, важные для осуществления налогового контроля, осуществляется на основании ст. 90 НК РФ. Кроме того, в ходе проверки могут принимать участие специалисты, переводчики, понятые для совершения ими процессуальных действий — осмотра помещений, выемки документов и т. д. (такие действия регулируются ст. 96-98 НК РФ).
Достоверность фактов хозяйственной деятельности организации устанавливается двояко:
*  путем формальной и арифметической проверки, когда проверяющие удостоверяют не только правильность заполнения всех реквизитов документов, но и подсчетов в них;
*  путем истребования документов (информации) у контрагентов (ст. 93.1 НК РФ).

description: Следует отметить, что нарушение процессуальных правил (в частности, порядка и условий привлечения специалистов, свидетелей и т. д.) может привести к тому, что данные, полученные налоговыми органами с нарушением этих правил, не будут обладать доказательной силой при решении вопросов о взыскании налога или привлечении к ответственности.

description:
При проведении действий по осуществлению налогового контроля составляются протоколы. Общие требования, предъявляемые к данному виду документов, приведены в ст. 99 НК РФ.
В последний день проведения выездной налоговой проверки проверяющий обязан составить справку, в которой фиксируются предмет проверки и сроки ее проведения, и вручить ее налогоплательщику (его представителю).

alt: Результаты выездной налоговой проверки оформляются актом налоговой проверки уполномоченными должностными лицами налоговых органов не позднее двух месяцев после составления справки и на основании ее данных…

description:
Результаты выездной налоговой проверки оформляются актом налоговой проверки уполномоченными должностными лицами налоговых органов не позднее двух месяцев после составления справки и на основании ее данных (ст. 100 НК РФ). Форма и требования к составлению акта устанавливаются Федеральной налоговой службой.
В акте налоговой проверки, в частности, указываются:
*  документально подтвержденные факты налоговых правонарушений, если они имели место;
*   выводы и предложения проверяющих по устранению выявленных нарушений;
*  ссылки на статьи НК РФ, предусматривающие соответствующую ответственность.

alt: Акт должен быть подписан сторонами

description:
Акт должен быть подписан сторонами. В случае отказа налогоплательщика от подписи проверяющий инспектор делает в акте соответствующую отметку.
Акт налоговой проверки передается руководителю организации-налогоплательщика либо индивидуальному предпринимателю под расписку или пересылается по почте заказным письмом.
Если налогоплательщик не согласен с положениями акта налоговой проверки, то он вправе в течение 15 дней со дня получения акта представить в налоговый орган письменное объяснение (разъяснить мотивы отказа подписать акт; дать возражения по акту в целом или по отдельным его частям; приложить необходимые с его точки зрения документы).

description:
Вынесение решения по результатам рассмотрения материалов проверки производится в соответствии со ст. 101 НК РФ. Материалы проверки рассматриваются руководителем налогового органа или его заместителем. Налогоплательщик заранее извещается о времени и месте рассмотрения материалов проверки. В случае неявки проверяемого производство по делу не приостанавливается. На основании решения о привлечении налогоплательщика к ответственности за совершение налогового правонарушения ему направляется требование об уплате недоимки по налогу и пени. Копия решения и требование вручаются налогоплательщику либо его представителю под расписку или передаются иным способом.

С 2009 г. в НК РФ введена норма, устанавливающая срок вручения акта камеральной и выездной налоговой проверки и решения о привлечении (об отказе в привлечении) к налоговой ответственности. На это отведено пять дней с момента составления акта (со дня вынесения решения) (п. 5 ст. 100, п. 9 ст. 101 НК РФ).

description:
В случае неуплаты налогов и пени налоговые органы выставляют инкассовое поручение. При невыполнении налогоплательщиком добровольно требования об уплате налоговый орган обращается с исковым заявлением в суд о взыскании финансовых санкций.
Налогоплательщик также может быть привлечен к административной ответственности. В этом случае уполномоченное должностное лицо налогового органа составляет протокол об административном правонарушении, на основании которого налоговые органы производят действия в соответствии с административным законодательством РФ.

description:
4. Виды защиты налогоплательщиком своих интересов
Защита прав налогоплательщиков — это допустимые законодательством способы оспаривания неправомерных действий (решений) или бездействия налоговых органов и их должностных лиц.
В соответствии с п. 1 ст. 138 НК РФ различают два способа защиты прав налогоплательщиков:
1) административный;
2) судебный.

alt: Административное обжалование ненормативных актов налоговых органов, действий или бездействия их должностных лиц предусматривает подачу жалобы соответственно в вышестоящий налоговый орган или вышестоящему должностному лицу этого…

description:
Административное обжалование ненормативных актов налоговых органов, действий или бездействия их должностных лиц предусматривает подачу жалобы соответственно в вышестоящий налоговый орган или вышестоящему должностному лицу этого органа. Порядок административной защиты регулируется ст. 138-141 НК РФ.

В ст. 139 НК РФ оговариваются порядок и сроки подачи жалобы. Налогоплательщик имеет право подать жалобу в письменной форме в течение трех месяцев со дня, когда он узнал или должен был узнать о нарушении своих прав.
Срок давности подачи жалобы может быть восстановлен только при наличии уважительной причины (например, тяжелой болезни, форс-мажорных обстоятельств).
До принятия решения по этой жалобе ее можно отозвать на основании письменного заявления налогоплательщика. Однако при этом налогоплательщик теряет право на повторное обжалование тех же актов, действий или бездействия в тот же налоговый орган (тому же должностному лицу).

description:
Срок рассмотрения жалобы — не позднее одного месяца со дня ее получения. По итогам рассмотрения жалобы налоговым органом (должностным лицом) в течение месяца принимается одно из следующих решений:
1) оставить жалобу без удовлетворения;
2) отменить акт налогового органа;
3) отменить решение и прекратить производство по делу о налоговом правонарушении;
4) изменить решение или вынести новое.

description:
О принятом решении в течение трех дней со дня его принятия сообщается в письменной форме налогоплательщику или иному обязанному лицу, подавшему жалобу (ст. 140 НК РФ).
Преимущества административного способа — относительная простота процедуры обращения, быстрое рассмотрение жалобы, отсутствие пошлины, возможность уяснить точку зрения налогового органа по существу дела.
Основной недостаток административной защиты заключается в большой вероятности принятия субъективных решений вышестоящим налоговым органом или его должностными лицами.

description:
Для того чтобы до суда доходили лишь разногласия, устранить которые не удалось в административном порядке, с 1 января 2009 г. вступила в действие норма НК РФ об обязательном досудебном рассмотрении налоговых споров вышестоящими налоговыми органами. В соответствии с п. 5 ст. 101.2 НК РФ решение налогового органа по результатам выездной или камеральной проверки может быть обжаловано в судебном порядке только после обжалования этого решения в вышестоящем налоговом органе.
Такой обязательный претензионный, или досудебный, порядок урегулирования налогового спора установлен для ограниченного перечня ненормативных правовых актов:
*  для решений о привлечении к ответственности за совершение налогового правонарушения;
* для решений об отказе в привлечении к ответственности за совершение налогового правонарушения.

description:
Иные ненормативные правовые акты налоговых органов (например, решения об отказе в возмещении НДС, о приостановлении операций по счетам и др.) могут быть оспорены в судебном порядке без предварительного административного обжалования либо обжалованы одновременно и в суд, и в вышестоящий налоговый орган.
Подача жалобы в вышестоящий налоговый орган или вышестоящему должностному лицу не исключает права на одновременную или последующую подачу аналогичной жалобы в суд, если иное не предусмотрено ст. 101.2 НК РФ (п. 1 ст. 138 НК РФ), а также не приостанавливает исполнения обжалуемого акта или действия (п. 1 ст. 141 НК РФ).

alt: Судебный способ защиты предусматривает подачу жалобы (искового заявления) на акты налоговых органов, действия или бездействие их должностных лиц и судебное разрешение разногласий в порядке, установленном…

description:
Судебный способ защиты предусматривает подачу жалобы (искового заявления) на акты налоговых органов, действия или бездействие их должностных лиц и судебное разрешение разногласий в порядке, установленном гражданским и арбитражным процессуальным законодательством, иными федеральными законами.
Право налогоплательщиков на судебное разбирательство возникших разногласий закреплено в ст. 137-138 НК.
В самых общих чертах порядок судебной защиты прав налогоплательщика следующий:
*  определение подведомственности ведения дел;
*  разграничение компетенции по рассмотрению споров (виды исков);
*  исполнение решения суда;
*  обжалование решения в вышестоящих судебных инстанциях.

description:
Споры юридических лиц и граждан-предпринимателей подведомственны арбитражным судам, а споры физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями, — судам общей юрисдикции.
Налогоплательщик может обратиться в суд и предъявить следующие виды исков:
*  о признании недействительным ненормативного акта налогового органа;
*  о признании недействительным нормативного акта налогового органа;
*  о признании незаконными действий (бездействия) должностных лиц налогового органа;
*  о признании поручения не подлежащим исполнению; Ф  о возврате из бюджета уплаченных или излишне взысканных сумм налогов, пеней и штрафов;
*  о возмещении убытков, причиненных действиями (бездействием) налоговых органов.

description:
Преимущества судебного разрешения конфликтов проявляются в четкой определенности всех стадий судопроизводства процессуальным законодательством и в относительной объективности рассмотрения спора. Кроме того, имеется возможность по некоторым видам исков запретить налоговому органу списывать недоимку и пени до решения вопроса по существу, а также получить исполнительный лист для принудительного исполнения решения суда.

К недостатку судебной защиты можно отнести достаточно высокие расходы, связанные с ведением судебного процесса.
Особый способ судебной защиты прав налогоплательщика — обращение в Конституционный Суд РФ. Однако такое право возникает у налогоплательщика только после предварительного обращения в суд общей юрисдикции

title: Лекция камеральная проверка


file_name: здоровье.pptx

alt: Здоровье детей в наших руках.

description:
Здоровье детей в наших руках.

                                                     Подготовила: Марычева Н.А.

МБДОУ

«Детский сад № 76 »

description:
Здоровье – это бесценный дар, он
дан увы не навечно , его надо
беречь!                            И.И. Павлов

alt: Компоненты здорового образа жизни: *Правильное питание; *Занятие физкультурой и спортом; *Правильное распределение режима дня; *Закаливание; *Личная гигиена; *Отказ от вредных привычек

alt: Факторы, влияющие на здоровье детей

description:
Факторы, влияющие на здоровье детей

Эмоциональное состояние в семье и детском саду;
Образ жизни;
Качество питания;
Наследственность;
Экология;
Медицина.

description: Проблема сохранения и укрепления здоровья человека становиться все более острой, требующая серьезного педагогического осмысления и решения. Воспитать у дошкольников осознанное отношение к здоровью – задача не из легких.   Нужна ежедневная работа, проводимая в различных формах обучения и воспитания. Сохранению здоровья надо учить ребенка.    Дошкольный возраст – самый благоприятный для выработки правильных привычек.

alt: Компоненты здорового образа жизни

description:
Компоненты здорового образа жизни

Режим
дня

Питание

Прогулка

Физические
занятия

Закаливание

Благоприятная
психологическая
обстановка
в семье

description:
Режим дня- это оптимально сочетаемые периоды бодрствования и сна  детей в течении суток. Режим дисциплинирует детей и приучает их к определенному  ритму жизни.

Сон

Питание
(соблюдение интервалов)

Прогулка

Деятельность
(познавательная, художественная, музыкальная и др.)

Отдых  (игра)

Двигательная активность

alt: Физкультурные занятия Работники

description:
Физкультурные
занятия

 Работники ДОУ содействуют постепенному освоению техники  движений и разнообразных способах их выполнения в упражнениях .

description:
Прогулка

  Наиболее эффективный вид отдыха. Способствует повышению сопротивляемости организма и закаливает его.

alt: Благоприятная психологическая обстановка в семье ссоры, развод взаимопонимание совместное времяпровождение противоречия в требованиях поддержка и помощь

alt: Закаливание

description: Закаливание

description: Очень важно прививать полезные привычки детям.  Формировать здоровый образ жизни поможет воспитатель в детском саду и родители. Родителям и педагогам целесообразно с раннего детства приучать малышей к активному образ жизни, правильному питанию.   Объяснить зачем надо закаляться и заниматься спортом. Только так можно предупредить появление у детей множества заболеваний.

description: Понимают важность этого родители группы «Кроха» и дома приучают своих детей к здоровому образу жизни.

intro: За здоровьем в детский сад

title: Презентация по ЗОЖ


alt: Дифференциация звуков С – З в слогах, словах и фразах

description:
Дифференциация звуков С – Зв слогах, словах и фразах.

Выполнила учитель-сурдопедагог Байцаева Л.А.

description:
 ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

- Давайте сделаем так, чтобы наши снежинки затанцевали. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.  Как красиво они закружились в танце!

alt: Фонетическая ритмика медленно - быстро

description:
Фонетическая ритмикамедленно - быстро

СА – ЗА - СО– ЗО - СУ –ЗУ– СА
СИ – ЗИ–СЭ –ЗЭ - СЫ – ЗЫ -СА
СЮ-ЗЮ –СЕ-ЗЕ- СЁ-ЗЁ –СЯ
СА – ЗА - СО– ЗО - СУ –ЗУ– СА

alt: Какой это звук? Как расположен язык?

description:
Какой это звук?
Как расположен язык?

Какой это звук?
Как расположен язык?

С

З

alt: Развитие фонематического слуха

description:
Развитие фонематического слуха.

 Я буду произносить звуки, слоги, слова, а ты хлопни в ладоши 1 раз , когда услышишь звук , или слог , или слово со звуком  /С/, и два раза, когда услышишь со звуком /З/

description:
Воздух – чистый
Глаза – санки
Заяц – самолёт
Дразнишь – солнце
Ваза – несу
Газета - голос

Прочитай слова, расставив ударения,
Хорошо говори звуки С - З:

description:
Игра «Назови ласково»
- Пришло время поиграть в мяч. Я буду называть слово, а вы будете говорить о нем ласково.
Снег-снежок               Сосулька — сосулечка
Мороз- морозец          Дерево- деревце
 Зима- зимушка          Санки- саночки
Голос – голосок          Сова - совушка

description:
 Прочитай скороговорки
За-са-за – вот идет коза.
Са-за-са – вот летит оса.
Зу-зу-су – мы видели лису.
Су-су-зу – отвязали мы козу.

description:
. Упражнение для глаз.
1.Крепко зажмурьтесь на 3-5 секунд. Повторите 5-6 раз.

Закройте глаза и слегка надавливайте подушечками
трех пальце на глаза. Повторите 5-6 раз.

alt: Составь словосочетания со словами воздух, глаза, санки

description:
Прочитай фразы и скажи, как произносим звонкие согласные перед глухими в середине и в конце слов?.

Возьми указку.

К утру ослаб мороз.

Рассказать  сказку.

с

с

с

alt: Вставь недостающие буквы в словах

description:
Вставь недостающие  буквы в словах

Ло…ка               Щ…ка

Бли…ко            Парохо…

А…тобус          Гара…

alt: Прочитай стихотворение, хорошо говори звуки

description:
Прочитай стихотворение,хорошо говори звуки С-З:

Поёт зима - аукает,
Мохнатый лес баюкает.
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далёкую
Седые облака.
                 С.Есенин

alt: ЧТЕНИЕ РАССКАЗА « Снегири»

description: ЧТЕНИЕ РАССКАЗА « Снегири»

alt: Рассказ «Снегири» Рассказ «Снегири»

description:
Рассказ «Снегири»

Рассказ «Снегири»
С наступлением холодов многие птицы улетают на юг, в жаркие страны. А снегири зимой летят к нам.
Они  зовутся снегирями потому, что появляются вместе со снегом. Узнать и заметить зимой этих птиц нетрудно: их красные грудки, голубовато-серые спинки, чёрные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на фоне белого снега. У самок грудь серого цвета.
Снегири питаются семенами сорных растений и ягодами, которые можно отыскать в наших лесах зимой: рябиной, калиной.

alt: Что ты делал сегодня на уроке?

description:
Что ты делал сегодня на уроке?

Я сделала дыхательную гимнастику.
2. Выполнил артикуляционные упражнения.
3. Я старалась говорить хорошо, слоги, слова, предложения, скороговорки
4. Провела физкультминутку, упражнения для глаз и нейрогимнастику.
    5. Составила  предложения, словосочетания.
6. Работала над темпом речи /говорила быстро, медленно/.
7. Читала рассказ.
9. Отвечала на вопросы.

title: открытое индивидуальное занятие по развитию слухового восприятия и формированию произношения Дифференциация звуков С-З


file_name: Химия и человек.pptx

description:
Химия и человек

Презентацию подготовила преподаватель:
Ширяева Н. А.

Министерство физической культуры и спортаМосковской области
Государственное бюджетное профессиональноеобразовательное учреждение Московской области
“Училище (техникум)олимпийского резерва №2”г. Звенигород

description:
«Широко распростирает  химия руки свои в дела человеческие»
М.В.Ломоносов

alt: Задачи урока: -узнать о роли химических элементов в жизнедеятельности человеческого организма; -показать роль химических веществ в жизни человека; - уметь применять полученные знания в практической…

description: Задачи урока:-узнать о роли химических элементов в жизнедеятельности человеческого организма;-показать роль химических веществ в жизни человека;- уметь применять полученные знания в практической деятельности.

alt: Хемофилия Хемофобия

description:
Хемофилия

Хемофобия

description:
Химические элементы необходимые человеку

Дефицит элемента

Симптомы

Кальций

Замедленное развитие скелета

Магний

Мускульные судороги

Медь

Слабость артерий

Железо

Пониженный гемоглобин крови

Кобальт

Злокачественные опухоли

Фтор

Кариес зубов

Иод

Нарушение работы щитовидной железы

alt: Домашняя аптечка Марганцовка (KMnO4)

description:
Домашняя аптечка

Марганцовка (KMnO4)
Перекись водорода (Н2О2)
Иод (J2) – спиртовой раствор

alt: Химия на кухне Код пищевой добавки

description:
Химия  на кухне

Код пищевой добавки

Физиологическое действие

Е- 103,105,111,121,(красители)

Запрещенные

Е- 102,110,120,124,127

Опасные добавки

Е- 103,105,121,126,130,131,142,152,210,

Вызывают злокачественные опухоли

Е- 221-226,338-341,461-466

Вызывают заболевания  желудочно-кишечного тракта

Е- 231,231,232

Вызывают аллергию

Е- 171-173,320-322

Вызывают болезни почек и печени

Е- 338-341,407,450

Вызывают пищевые отравления

title: Урок -путешествие по теме «Клетка. Обмен веществ и энергии в клетке.»