file_name: Лекция Введение в язык программирования PYTHON.ppt

description:
Лекция 1: Введение в язык программирования PYTHON

Дисциплина: «Основы алгоритмизации и программирования»

alt: План лекции: Введение; История;

description:
План лекции:

Введение;
История;
Особенности языка;
Отличия Python 2 от Python 3;
Структура программы на языке Python;
Преимущества и недостатки;
Заключение.

alt: История: Язык программирования

description:
История:

Язык программирования Python был создан примерно в 1991 году голландцем Гвидо ван Россумом.

Свое имя – Пайтон (или Питон) – получил от названия телесериала, а не пресмыкающегося.
После того, как Россум разработал язык, он выложил его в Интернет, где уже целое сообщество программистов присоединилось к его улучшению. Python активно совершенствуется и в настоящее время. Часто выходят его новые версии. Официальный сайт http://python.org.

alt: Рейтинг языков программирования:

description: Рейтинг языков программирования:

description:
Особенности языка:

Простой
Лёгкий в освоении
Свободный и открытый
Язык высокого уровня
Портируемый
Интерпретируемый
Объектно-ориентированный
Расширяемый
Встраиваемый
Обширные библиотеки

description:
Особенности Python:

Python – высокоуровневый язык программирования общего назначения с акцентом на производительность разработчика и читаемость кода
Python и подавляющее большинство библиотек к нему бесплатны и поставляются в исходных кодах. Более того, в отличие от многих открытых систем, лицензия никак не ограничивает использование Python в коммерческих разработках

alt: Термины: Интерпретируемый язык программирования — язык программирования, в котором исходный код программы не преобразуется в машинный код для непосредственного выполнения центральным процессором, а исполняется с…

description:
Термины:

Интерпретируемый язык программирования — язык программирования, в котором исходный код          программы не преобразуется в машинный код для непосредственного выполнения центральным          процессором, а исполняется с помощью специальной программы-интерпретатора. Т.е. код программы          выполняется «на лету», переводится в машинный язык строчка за стройкой во время выполнения             программы.

description:
Термины:

Высокоуровневый язык программирования — язык программирования, разработанный для        быстроты и удобства использования программистом.
Основная черта высокоуровневых языков — это абстракция, то есть введение смысловых конструкций, кратко описывающих структуры данных и           операции над ними, описания которых на машинном коде (или другом низкоуровневом языке            программирования) очень длинны и сложны для понимания.

description:
Термины:

Модульность — принцип, согласно которому программа разделяется на отдельные именованные          сущности, называемые модулями. Модульность часто является средством упрощения задачи         проектирования программы и распределения процесса разработки между группами разработчиков.         При разбиении программы на модули для каждого из них указывается реализуемая им            функциональность, а также связи с другими модулями

description:
Термины:

Синтаксис — сторона языка программирования, которая описывает структуру программ как набор           символов (обычно говорят — безотносительно к содержанию). Синтаксису языка         противопоставляется его семантика. Синтаксис языка описывает «чистый» язык, в то время как            семантика приписывает значения (действия) различным синтаксическим конструкциям.
Семантика — система правил определения поведения отдельных языковых конструкций. Семантика          определяет смысловое значение предложений алгоритмического языка.

description:
Особенности Python:

Если язык компилируемый (С++):

Программа преобразуется из исходного языка (C++) в язык, понятный компьютеру (бинарный код, 0 и 1) при помощи компилятора.  Когда вы запускаете такую программу, компоновщик/загрузчик копирует программу с диска в оперативную память и запускает её.

description:
Особенности Python:

Python – интерпретируемый язык программирования

Не требует компиляции в бинарный код. Программа выполняется из исходного текста. Он сам преобразует текст в некоторую промежуточную форму, называемую байткодом, а затем переводит его на машинный язык и запускает.
Программы на Python легко переносимы, их достаточно просто скопировать на другой компьютер, и они работают.

description:
Особенности Python:

Python поддерживает как процедурно-ориентированное, так и объектно-ориентированное программирование.
В процедурно - ориентированных языках программы строятся на основе процедур или функций, которые представляют собой многократно используемые фрагменты программы.
В объектно - ориентированных языках программирования программы строятся на основе объектов, объединяющих в себе данные и функционал. Python предоставляет простые, но мощные средства для ООП, особенно в сравнении с такими большими языками программирования, как C++ или Java.

alt: Структура программы на языке Python:

description:
Структура программы на языке Python:

Программа

Модуль 1

*.py

Модуль 2

*.py

Модуль 3

*.py

Инструкция 1
Инструкция 2
…
Инструкция n

Инструкции

Простые
состоят из одной строки кода

Составные
содержат вложенные инструкции

Модуль —

это ряд связанных между собой
операций.

alt: Структура программы на языке Python:

description:
Структура программы на языке Python:

Выражения

в составе инструкций определяют,
над какими именно данными будут
выполнены действия, описанные в
инструкции.

Инструкции —

это указания компьютеру,
определяющие, какие операции выполнит
компьютер над данными.

description:
Структура программы на языке Python:

это любые действия над операндами.

это некоторые данные.

соответствует принятому в математике.

литералы;
выражения;
переменные.

Операции -

Операнды -

Приоритет выполнения операций -

2 * (10 - 4)

Литералы

Литерал

Выражение

alt: Структура программы на языке Python:

description:
Структура программы на языке Python:

Переменная —

это именованная область оперативной
памяти, в которой хранятся некоторые
данные определённого типа.

a

75

Переменная:

Имя переменной

Ячейка оперативной памяти

Значение
переменной

alt: Отличия Python 2 от Python 3 Python 2

description:
Отличия Python 2 от Python 3

Python 2.0 была выпущена в 2000 году. Его последняя версия, 2.7, была выпущена в 2010 году.

Python 3.0 была выпущена в 2008 году. Его новейшая версия 3.6 была выпущена в 2016 году, а версия 3.8 была доступна уже в декабре 2019 года.

description:
Отличия Python 2 от Python 3

Python 2 - это стандарт, а Python 3 - это будущее
Python 2 был самой популярной версией более 15 лет, она все еще является актуальной среди некоторых разработчиков приложений. Но, сейчас уже все больше компаний переходят к использованию третьей версии.
Python 2 и Python 3 имеют разные (иногда несовместимые) библиотеки. Сегодня многие разработчики создают библиотеки исключительно для использования с третьей частью. Точно так же многие старые библиотеки, созданные для Python 2, не совместимы с последующей версией. Возможно, у вас получится портировать библиотеку 2.x на 3.x., но это может быть сложно и потребовать много времени – это определенно не уровень новичков.

description:
Отличия Python 2 от Python 3

Лучшая поддержка Unicode в Python 3.
В Python 3 текстовые строки по умолчанию являются Unicode. В Python 2 строки хранятся как ASCII по умолчанию – вам нужно добавить "u" если вы захотите сохранить строки в формате Unicode в Python 2.x. Unicode более универсален, чем ASCII. Строки Unicode могут хранить буквы на иностранных языках, латинские буквы и цифры, символы, смайлики и т. д., предлагая пользователю более широкий выбор.
Версии имеют разный синтаксис

description:
Синтаксис

Не содержит операторных скобок (begin..end в pascal или {..}в Си), вместо этого блоки выделяются отступами: пробелами или табуляцией, а вход в блок из операторов осуществляется двоеточием.
Однострочные комментарии начинаются со знака фунта «#», многострочные — начинаются и заканчиваются тремя двойными кавычками «"""».

description:
Синтаксис

Чтобы присвоить значение переменной используется знак «=», а для сравнения —  «==». Для увеличения значения переменной, или добавления к строке используется оператор «+=», а для уменьшения — «-=». Все эти операции могут взаимодействовать с большинством типов, в том числе со строками.

alt: Синтаксис На PYTHON print("Hello,

description:
Синтаксис

На PYTHONprint("Hello, World!")

На С++#include <iostream.h> void main() {      cout << "Hello, World!" << endl;  }

description:
a := 10;
b := 1;
WHILE (a > 0) do
	Begin
	b = b * 2;
	a = a – 1;
	End;

a =10
b = 1
while a > 0:
	b = b * 2
	a = a - 1

Pascal -

Синтаксис

Python-

description:
Преимущества Python

Скорость выполнения программ написанных на Python очень высока. Это связанно с тем, что основные библиотеки Python написаны на C++ и выполнение задач занимает меньше времени, чем на других языках высокого уровня.
В стандартныx библиотеках Python вы можете найти средства для работы с электронной почтой, протоколами  Интернета, FTP, HTTP, базами данных, и пр.

description:
Преимущества Python

Скрипты, написанные при помощи Python выполняются на большинстве современных ОС. Такая переносимость обеспечивает Python применение в самых различных областях.
 Python подходит для любых решений в области программирования, будь то офисные программы, вэб-приложения, GUI-приложения и т.д.

alt: Преимущества Python Интерактивный режим

description:
Преимущества Python

Интерактивный режим
В основном интерпретатор выполняет команды построчно: пишешь строку,  нажимаешь Enter, интерпретатор выполняет ее, наблюдаешь результат.
Возможности языка позволяют использовать его как калькулятор, не зная команд программирования.
	2 + 5
	3 * (5 - 8)
	2.4 + 3.0 / 2

description:
Недостатки Python

Python, как и другие интерпретируемые языки, имеет сравнительно невысокую скорость выполнения программ. Однако, в случае с Python этот недостаток компенсируется уменьшением времени разработки программы. В среднем, программа на Python в 2-4 раза компактнее, чем её аналог на C++ или Java

alt: Заключение Задачи, решаемые с помощью

description:
Заключение

Задачи, решаемые с помощью Python :
1. Системное программирование.
Встроенные в Python интерфейсы доступа к службам операционных систем делают его идеальным            инструментом для создания переносимых программ и утилит системного администрирования (иногда          они называются инструментами командной оболочки).

description:
Заключение

Python продолжает оставаться лидирующим инструментом в :
2. Графический интерфейс.
Простота Python и высокая скорость разработки делают его отличным средством разработки           графического интерфейса. В состав Python входит стандартный объектно-ориентированный        интерфейс к Tk GUI API, который называется tkinter.

description:
Заключение

Python продолжает оставаться лидирующим инструментом в :
3. Веб-сценарии.
Интерпретатор Python поставляется вместе со стандартными интернет-модулями, которые позволяют         программам выполнять разнообразные сетевые операции как в режиме клиента, так и в режиме             сервера. Сценарии могут производить взаимодействия через сокеты, извлекать информацию из          форм, отправленных серверным CGI-сценариям; передавать файлы по протоколу FTP; обрабатывать          файлы XML; передавать, принимать, создавать и производить разбор писем электронной почты;           загружать веб-страницы с указанных адресов URL и многое другое.

description:
Заключение

Python продолжает оставаться лидирующим инструментом в :
4. Интеграция компонентов.
Возможность Python расширяться и встраиваться в системы на языке и C++ делает его удобным и               гибким языком для описания поведения других систем и компонентов. Например, интеграция с            библиотекой на языке C позволяет Python проверять наличие библиотечных компонентов и запускать            их, а встраивание Python в программные продукты позволяет производить настройку программных           продуктов без необходимости пересобирать эти продукты.

description:
Заключение

Python продолжает оставаться лидирующим инструментом в :
5. Приложения баз данных.
В языке Python имеются интерфейсы доступа ко всем основным реляционным базам данных: Sybase,             Oracle, Informix, ODBC, MySQL, PostgreSQL, SQLite и многим другим.
6. Быстрое создание прототипов.
В программах на языке Python компоненты, написанные на Python и на C, выглядят одинаково. Благодаря этому можно сначала создавать прототипы систем на языке Python, а затем переносить             выбранные компоненты на компилируемые языки, что существенно экономит время разработ


file_name: Политическая система США_ Read and translate.ppt

alt: Read and translate The Supreme

description:
Read and translate

	The Supreme Court represents the third branch  of government. It is made up of nine judges – the most important judges in the land. They have to make sure that the President and the Congress follow the Constitution. They  decide  what the Constitution and the laws passed by the Congress mean when there is an argument about their meaning. The judges work in the Supreme Court as long as they live.

description:
Read and translate

	The whole legislative power in the USA is vested in the Congress. There are two chambers in the US Congress: the Senate and the House of Representatives. Besides the legislative function the Senate is entrusted with the power of ratifying or rejecting all treaties made by the President. The administrative business of the nation is conducted by Secretaries who form the Cabinet.
	The President can veto laws passed by the Congress. The Congress can pass laws over the President’s veto by a two-third majority. The President appoints federal judges. The Court can declare presidential acts unconstitutional.

description:
Read and translate

	The Court can declare laws unconstitutional.
	The senate must approve the President’s judicial appointment.
	The bills suggested by the President cannot become law if the Court can declare presidential acts unconstitutional.
	We say that the US judicial branch is more powerful than in some other countries because the Supreme  Court is supposed to decide whether a law of the Congress or an executive order of the President is “Constitutional or not”.


file_name: пользование салфеткой.pptx

description: «Пользование салфеткой во время приёма пищи»

title: Презентация на тему: "Пользование салфеткой во время приёма пищи"


file_name: Презентация к уроку.pptx

alt: Раздел долгосрочного плана: 7.1В

description:
Раздел долгосрочного плана: 7.1В      Сети и безопасность.

Тема урока

Компьютерные сети и их классификация.

Цель обучения

7.1.3.1 классифицировать компьютерные сети.

Цели урока

Критерии оценивания:
- описывают определение компьютерных сетей;
 - определяют топологию сетей;
 - классифицируют компьютерные сети по признакам.

Ильясова Елена Анатольевна
КГУ «СШ №1» г. Лисаковск

alt: Активные методы обучения Дифференциация

description:
Активные методы обучения

Дифференциация

Источники информации

Темп

Диалог и поддержка

Степень сложности заданий: №1-2 – для всех учащихся, №1-4 – для большинства учащихся, №1-5 – для некоторых учащихся.

для самооценивания

способствует совершенствованию процесса мышления

ученики открывают для себя сходства и различия между предметами для того, чтобы усовершенствовать понимание взаимосвязей между ними и  классифицировать  их.

способствует совершенствованию процесса анализа

Цели урока

description:
Критериальное оценивание

Процесс оценивания осуществляется в течении урока, через активные методы, ответы на вопросы и выполнение практических заданий.
Самооценивание , взаимооценивание – процесс взаимодействия, обучающиеся активно учатся, посредством активизации обратной связи.

Критерии оценивания:
- описывают определение компьютерных сетей;
 - определяют топологию сетей;
 - классифицируют компьютерные сети по признакам.

title: Компьютерные сети и их классификация


file_name: профориентация.pptx

description:
 Психологические профориентационные игры, приемы, разработки занятий, олимпиады и конкурсы.

1.1. Проект «Навигатум». Игровые профориентационные материалы, в том числе мультсериал «Калейдоскоп профессий». URL: http://navigatum.ru
1.2. Сайт «Ваш психолог». URL: http://vashpsixolog.ru/index.php
1.3. Сайт Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии», созданного на базе факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. URL: http://www.proforientator.ru
1.4. Сайт «Профориентация Грейс». URL: http://proforientation.ru
1.5. Сайт Центра профориентации Эльмиры Давыдовой «ПрофГид». URL: http://www.profguide.ru
1.6. Сайт «PROект PRO». URL: http://proekt-pro.ru
1.7.Сайт «Test Pad». URL: https://onlinetestpad.com/ru/tests/psychological/proforientation
1.12. Сайт «Время выбирать профессию». URL: http://metodkabi.net.ru
1.13 Олимпиада «Технологическое предпринимательство». URL: https://мсп.рф/education/olympiad?utm_source=adv&utm_medium=DOP_kmsp&utm_campaign=yandex_olimp_tech&utm_content=Ima_mk&utm_term=%7Bkeywords%7D&etext=2202.95_2vEZDdzjxAvxIGhorwScDG4lzuI7bx2dmlNqE7p7_6by-xWPWvFabm-3uNtGp4NTIncdLwfcrBVcoiOh435b1vShrvHE_paprR1lc78oKXEvJGvOys2Xg10kqsgSoqySxGCtAKwaQ51cLibBdYGZ2b2ltdmxwcm1pc3pqc3o.1a4b3b9b45a5981e7d5994869d882ac4b4d058d7&yclid=6047262654631826438

alt: Секреты выбора профессии 2.1

description:
Секреты выбора профессии

2.1. Сайт «Все для поступающих». URL: https://edunews.ru/
2.2. Сайт «Куда поступить». URL: https://kudapostupat.by/
2.3. Сайт «Смартия». URL: https://smartia.me/skills/

description:
 Мир профессий

3.1. Сайт «Выбор профессии: кем стать?». URL: https://mycalling.ru/
3.2. Проект «E-executive»: справочник профессий. URL: https://www.e-xecutive.ru/professions
3.3. Сайт «А. Я. Психология». Профессиограммы. URL: https://azps.ru/porientation/indexpg.html
3.4. Сайт «ПрофВыбор.ру». Электронный музей профессий. URL: http://www.profvibor.ru/oproekte.php
3.5. Портал «Учеба.ру». URL: http://www.ucheba.ru/prof
3.6. Общероссийская информационно-справочная система «Абитуриент»: для поступающих в вузы и школы России. URL: http://old.urc.ac.ru/abiturient/

description:
Профдиагностика

4.1. Сайт «Профориентация: кем стать». Тесты. URL: https://proforientator.ru/tests/tsel-vybor_professii/
4.2. Сайт «Все для поступающих». Профтесты. URL: https://edunews.ru/
4.3. Сайт «А. Я. Психология». 50 профориентационных тестов. URL: http://azps.ru/tests/indexpf
4.4. Сайт «Профтест. Выбери свой путь!». URL: https://careertest.ru/tests/
4.5. Сайт «ПрофГид». URL: https://www.profguide.io/test/category/proforient/
4.6. Сайт «Профориентация». URL: https://proforientatsia.ru/testy-na-proforientatsiyu-dlya-detej/

description:
Билет в будущее

Формирование осознанной способности у обучающихся к выбору профессионального пути.

alt: Атлас новых профессий КАТАЛОГ ПРОФЕССИЙ

description:
Атлас новых профессий

КАТАЛОГ ПРОФЕССИЙ

alt: Учись и работай в Хабаровском крае»

description:
«Учись и работай в Хабаровском крае»

Атласе востребованных профессий Хабаровского края
Настольная игра «Работай в Хабаровском крае»

alt: Профиполис 27

description: Профиполис 27

description:
Проектория

Школьники могут получить актуальную информацию о рынке труда, завести полезные знакомства, пройти уроки от представителей профессий, а также «примерить» на себя понравившуюся профессию.

alt: Шоу Профессий

description: Шоу Профессий

alt: Профилум

description: Профилум

description:
Навигатум

Игровые инструменты системной профориентации

Веб-сериала «Билет в будущее»

воспитание

group: Педагогика

title: Система профориентационной работы в современной школе. Опыт работы в направлении профориентации.


file_name: Урок 34. Debate. 11 класс.ppt

alt: Lesson 34 A Debate Debate.

description:
Lesson 34

A Debate

Debate.

description:
Our main goals for today are:

to listen to the text about the USA and Russia  and to check the table in your WB;
to speak about different opportunities to get education.

description:
I will have done my homework by 3 o’clock tomorrow.

My homework will have been done by 3 o’clock tomorrow.

 Я сделаю мою домашнюю работу к 3 часам завтра.

Моя домашняя работа будет сделана к 3 часам завтра.

alt: Homework WB Ex. 8, p. 32

description:
Homework

WB Ex. 8, p. 32

alt: Today at the lesson we’ve: learned about…, review the material about…, done…, read…

title: Урок 34. Debate. 11 класс


file_name: ЧАРЛИ ЧАПЛИН.pptx

alt: РАБОТУ ВЫПОЛНЯЛ: Ученик 9 «А» Лебедев

description:
РАБОТУ ВЫПОЛНЯЛ:

Ученик 9 «А»
Лебедев Денис

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

title: Презентация к уроку английского языка "Чарли Чаплин"


file_name: Обращение 8 класс.ppt

alt: Обращение. Назначение обращений

description: Обращение.Назначение обращений. Распространённые обращения. Выделительные знакипри обращении.Употребление обращений.

alt: Цель урока: 1. Систематизировать и обобщить знания об обращении

description: Цель урока:1. Систематизировать и обобщить знания об обращении.2. Познакомить со способами выражения обращения, правилами выделения обращения в устной речи (звательная интонация) и на письме (выделительные знаки препинания).3. Находить в предложении обращение, употреблять его с учётом речевой ситуации.

alt: Что называется ОБРАЩЕНИЕМ? 2. С

description:
1. Что называется ОБРАЩЕНИЕМ?

2. С КАКОЙ ИНТОНАЦИЕЙ ПРОИЗНОСИТ ГОВОРЯЩИЙ ОБРАЩЕНИЕ?

3. КТО (ЧТО) ЯВЛЯЕТСЯ АДРЕСАТОМ РЕЧИ ПРИ ОБРАЩЕНИИ?

4. ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ОБРАЩЕНИЕ ЧЛЕНОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?

description: Это слово или словосочетание, называющее того, к кому обращаются с речью.

alt: Запишите предложения. Укажите обращения

description:
Запишите предложения. Укажите обращения. Какие они, распространённые или нераспространённые?
Дай руку, Дельвиг, что ты спишь?
Проснись, ленивец сонный!

Прощай, письмо любви!
Прощай: она велела…

Ах ты, старый конюх, неразумный,
Разгадаешь ли ты, старый, загадку?

description:
Интонация звательная.
Обращение =
звательный падеж в древнерусском языке.
«Пойди, КНЯЖЕ, с нами в дань»
(«Повесть временных лет»),

«Милостивый государь БАТЮШКО!»
(из письма царевича Алексея
к царю Петру).

alt: адресат речи: фамилия, имя, отчество лица наименование лица по роду занятий, возрасту, полу, занимаемой должности, месту жительства, национальной принадлежности, родственным и иным отношениям кличка животного…

description:
адресат речи:
фамилия, имя, отчество лица
наименование лица по роду занятий, возрасту, полу, занимаемой должности, месту жительства, национальной принадлежности, родственным и иным отношениям
кличка животного
неодушевлённые предметы

description:
Сыпь ты, черёмуха, снегом,
Пойте вы, птахи, в лесу!
С.Есенин

alt: ОБРАЩЕНИЕ НЕ ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ

description:
ОБРАЩЕНИЕ
НЕ
ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ

alt: Лингвистическая задача Человека зовут

description: Лингвистическая задача Человека зовут Николай Николаевич Васильев. Ему 40 лет. Работает инженером. Как его называют жена, родители, друзья, дети, племянники, сослуживцы, начальник, сосед по квартире, милиционер, врач, старик Хоттабыч?

alt: Домашнее задание. Задание на выбор: 1

description:
Домашнее задание.
Задание на выбор:
1. Понаблюдайте, как обращаются учителя, работающие в вашем классе, к ученикам. Сделайте вывод: когда учителя обращаются к вам по имени, а в каких случаях – по фамилии? Свои выводы запишите.
2. Из произведений А.С. Пушкина или    Н.В. Гоголя выписать 5-7 предложений с обращениями. С какой целью используются данные обращения в тексте?

title: .  Обращение. Назначение обращений.                                                      Распространенные обращения.


file_name: Упражнение на тренировку употребления артиклей.ppt

description:
Find the correct answer

8. It was … beautiful day, clear, warm and sunny.

7. I began to speak to … boy who was sitting next to me.

6. Do you have … cat?

5. This is … first English book which I read.

4. He sends Bills to … Parliament.

3. There is … milk in the cup.

2. I have … pencil.

1. … sun was shining.

“zero”

the

a/an


file_name: древний египет [Автосохраненный].pptx

alt: Верно ли что Бог Хапи является

description: Верно ли  что Бог Хапи является Богом Нила?

alt: Верно ли что во время разлива Нила вдоль берегов оседал ил, что делало почву плодородной?

alt: Верно ли что разливы проходили в ноябре-феврале?

description:
Верно ли что создание каналов и дамб называется ирригационной системой?
Верно ли что ирригационной системы в Египте не было?

alt: Верно ли что в Египте выращивали виноград, яблоки, черешню?

alt: НЕ Мемфис Фивы 3000 г. до н. э

description:
ве

НЕ

Мемфис

Фивы

3000 г. до н. э.

фараон

description:
1922 г. Говард Картер – гробница
фараонаТутанхамона

alt: Пирамида власти – восточная деспотия

description: Пирамида власти – восточная деспотия

description:
Домашняя работа

Параграф 13
Выучить значение новых слов
Вопросы устно
Контурная карта стр. 2 №1, 2, 3

title: презентация к теме: Мир пирамид


file_name: Одежда .ppt

description:
Цели:

Формировать обобщающее понятие «одежда»
Учить различать и называть предметы одежды, находить сходство и различие между ними.
Учить выражать словами результаты сравнения: больше – меньше, длинный – короткий.

description:
Посмотри скорей вокруг
Сколько разных в мире брюк
Юбок, платьев, шуб, пальто
Шляпок, кофточек, манто

description:
- Какая одежда по цвету?
- Какие детали у этой одежды?
- Когда ее носят?

alt: Что лишнее и почему?

description: Что лишнее и почему?

alt: Что лишнее и почему?

description: Что лишнее и почему?

alt: Какой шарф короче, а какой длинней?

description: Какой шарф короче, а какой длинней?

alt: Какой шарф короче, а какой длинней?

description: Какой шарф короче, а какой длинней?

description:
А теперь ответьте на вопросы в стихотворении:Дети, хочется спросить мне вас:

Что нужно надевать сейчас?
Слушайте и размышляйте,
А потом уж отвечайте!
На улице холод, мороз,
Руки стынут, мерзнет нос.
Ну а нам гулять пора.
Что наденет детвора?
(Ответы детей)

title: Презентация на тему Виды одежды .


file_name: Агапов Иван.ppt

description: Красная книга не является юридическим (правовым) документом, а носит исключительно рекомендательный характер. Она охватывает животный мир в глобальном масштабе и содержит рекомендации по охране, адресованные странам и правительствам, на территории которых сложилась для животных угрожающая ситуация. Эти рекомендации носят самый общий, приблизительный характер.

description:
     Красная книга –
 это сигнал тревоги и свод данных, характеризующий положение с животными, попавшими в беду.

Красная книга –
это не справочник для коллекционера, а практический природоохранный документ.
 Все граждане должны принять активное участие в том, чтобы из года в год больше число видов животных исключалось из Красной книги.

description:
Территория Осетии представлена разнообразнейшим миром флоры и фауны

Богатый растительный мир обусловил и большое многообразие животных и птиц в Северной Осетии. Это разнообразие включает редких животных занесённых в международную Красную книгу и Красную книгу России.

alt: Се́рна, или чёрный козёл обитает на

description: Се́рна, или чёрный козёл  обитает на Кавказе, в Альпах, Пиренеях. В настоящее время Кавказ—единственный район ее обитания в нашей стране.

alt: Западнокавказский, или кубанский тур

description:
Западнокавказский, или кубанский тур.  Ареалом распространения является полоска площадью 4500 км² вдоль российско-грузинской границы.
Особенно за последнее время численность западнокавказского тура драматически упала. Количество этих животных в дикой природе сегодня оценивается в 10 тысяч особей.

description:
Снежный барс или ирбис является характерным представителем фауны высоких скалистых гор.
Браконьерство — охота ради меха ирбиса существенным образом сократило его популяцию.

description:
Корсак похож на обыкновенную лисицу, но заметно мельче, с более крупными ушами и высокими ногами.
Ее густой светло-палевый мех высоко ценится, но тонкое обоняние, отличный слух и зрение делают охоту на нее трудной.

description: Зубр является самым тяжёлым и крупным наземным млекопитающим Европы и последним европейским представителем диких быков.

description:
Степной орёл на севере перелётная, а на юге оседлая птица
Малочисленные вид, численность продолжает сокращаться почти по всему ареалу.

description: Моги́льник— орёл, крупная хищная птица семейства ястребиных. Название «могильник»,  появилось позднее, когда отечественные натуралисты часто встречали этого орла, сидящим на деревьях возле каменных или саманных мавзолеев.

description: Серый журавль в настоящее время пока не занесён в Красную книгу, но численность их стремительно сокращается и во многих странах внутреннее законодательство запретило охоту на этих птиц.

description: Борода́ч или ягня́тник — птица из семейства ястребиных. Всего несколько десятков особей этой самой крупной птицы, занесенной в международную Красную книгу, обитает в наших горах.

description:
Вечерница гигантская
Самая крупная летучая мышь в Европе и в России.
Численность этого вида составляет около 17—27 тыс. особей.

Специальные меры по охране вида не разработаны, так как неясен характер воздействия человека на численность вида. Необходимы более точные исследования биологии гигантской вечерницы.

description:
Обыкновенный длиннокрыл.
Находится под угрозой исчезновения. Существенные сокращения популяции были зарегистрированы во многих местах обитания, и хотя численность популяции стабильна на Балканах и в Турции, повсюду степень популяционного снижения приближается к 30 %.

description:
Красоте́л паху́чий— крупный жук из семейства жужелиц.
Численность неизвестна. Существует прямая зависимость численности красотела от численности гусениц шелкопрядов и других листогрызущих насекомых, служащих им пищей.

description:
Жужелица кавказская. В XIX веке в отдельных районах вид был предметом промысла, и использовался при изготовлении украшений.
Наблюдается тенденция к снижению численности вида. Численность отчасти связана напрямую с количеством осадков и соответственно количеством кормовой базы в виде наземных моллюсков. Численность сокращается из-за уменьшения целинных участков, окультуривания лесных полян, использования пестицидов, неконтролируемого вылавливания коллекционерами и отдыхающими.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Красная книга

естествознание

group: Дисциплины

tags: красная книга

title: Красная книга


file_name: Окружность, круг.pptx

alt: Окружность, круг» Подготовила:

description:
 «Окружность, круг»

Подготовила:
Учитель начальных классов
Елсукова Ю. В

Государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Сявская коррекционная школа – интернат»

alt: Ь К С Н У Т Ж О Р О 20 К 10

description:
100

20

80

60

40

10

50

90

30

70

Ь

К

С

Н

У

Т

Ж

О

Р

О

20

К

10

О

30

Р

40

У

50

Ж

60

Н

70

О

80

С

90

90

Т

100

Ь

description:
12

У

0

Г

13

Р

15

К

15

К

12

У

13

Р

0

Г

alt: Длинноногий и худой. Чертит след одной ногой,

description: Длинноногий и худой.Чертит след одной ногой,На другой ноге игла.Непоседлив, как юла.Шаг – дуга, два шага – круг.Угадай, что это, друг?

description:
Центр круга

Радиус

Окружность

Круг - окружность  с внутренней частью плоскости, закрашенная окружность.

Окружность - очертание, линия, которую оставил грифель -  граница круга.

Круг

intro: Предназначено для формирования геометрических представлений младших школьников с легкой степенью УО"

title: Презентацтия к уроку "Окружность и круг".


file_name: Литературная викторина..pptx

alt: Литературная викторина «Своя игра»

description:
Литературная викторина
 «Своя игра»

description:
Список тем / Количество баллов

10 баллов

20 баллов

30 баллов

40 баллов

50 баллов

Сокровища фольклора

?

Литература Древней Руси

Любимые басни

Поэзия XIX века

Проза XIX века

alt: Что перед вами: пословица или поговорка?

description:
■    Что перед вами: пословица или поговорка?      Докажите. Объясните её значение.

Не умеешь шить золотом, так бей молотом.

10 баллов

Правильный ответ

alt: Это пословица, так как суждение имеет законченную мысль

description:
Это пословица, так как суждение имеет законченную мысль.

И состоит она из двух частей (что соответствует строению пословицы): в первой сообщается об определенной ситуации, во второй – делается вывод.

Значение пословицы: если плохо  выполняешь какое-то дело, лучше возьмись за то, что может получиться лучше.

Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

alt: В предложенном отрывке из романа в стихах «Евгений

description:
■ В предложенном отрывке из романа в стихах «Евгений Онегин» А.С.Пушкина пересказывается одна из обрядовых народных песен.  Скажите, как называются такие песни и что они сопровождают?

И вынулось колечко ей
Под песенку старинных дней:
«Там мужички-то все богаты,
Гребут лопатой серебро.
Кому поем, тому добро
И слава!»

20 баллов

Правильный ответ

alt: Одним из видов обрядовых народных песен были подблюдные песни

description:
Одним из видов обрядовых народных песен
были подблюдные песни.
Они сопровождали святочные новогодние гадания.

Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

alt: Как возникло название «Масленица»?

description:
■ Как возникло название «Масленица»? Почему изображение круга стало символом этого праздника?

30 баллов

Правильный ответ

alt: Название «Масленица» возникло потому, что на этой неделе по православному обычаю мясо уже исключается из пищи, а молочные продукты ещё можно употреблять – вот и…

description:
Название «Масленица» возникло потому, что на этой неделе по православному обычаю мясо уже исключается из пищи, а молочные продукты ещё можно употреблять – вот и пекут блины масленые.

Обряды масленичной недели имели целью помочь солнцу продвинуться по кругу, ускорить конец зимы. Отсюда разнообразные изображения круга и кругового движения.

Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

description:
■  Существуют так называемые исторические пословицы, возникшие под влиянием тех или иных исторических событий. Одна из них перед вами. Постарайтесь объяснить её происхождение и значение.

На Москву «хох», а от Москвы «ох»!

40 баллов

Правильный ответ

alt: Правильный ответ Пословица возникла в годы

description:
Правильный ответ

Пословица возникла в годы Великой Отечественной войны. В ней нашли отражение победы Красной Армии над немецко-фашистскими войсками на подступах к столице. В пословице противопоставляются самоуверенное немецкое «Руки вверх!» до битвы под Москвой и плачевное положение немецких солдат после неё, когда они бежали, бросая боевую и технику, мучаясь от морозов.

вернуться к списку вопросов

alt: Многие пословицы и поговорки имеют и прямой, и переносный смысл

description:
■ Многие пословицы и поговорки имеют и прямой, и переносный смысл. Дайте прямое и переносное толкование пословицы, связанной с традиционным бытом русских крестьян.

50 баллов

Не выноси сору из избы.

Правильный ответ

alt: Прямое значение пословицы: у крестьян сор никогда не выносится и не выметается на улицу: это, через полуаршинные пороги, хлопотно, да притом сор стало бы разносить…

description:
Прямое значение пословицы: у крестьян сор никогда не выносится и не выметается на улицу: это, через полуаршинные пороги, хлопотно, да притом сор стало бы разносить ветром, и недобрый человек мог бы по сору, как по следу наслать порчу. Сор сметается в кучку, под лавку, в печной или стряпной угол; а когда затапливают печь, то его сжигают.
Переносное значение: не неси домашних счетов в люди, не сплетничай, не баламуть: семейные дрязги разберутся дома.

Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

alt: Что такое летопись? Почему у неё такое название? 10 баллов

description:
■ Что такое летопись? Почему у неё такое название?

10 баллов

Правильный ответ

description:
Летопись — это исторический жанр древнерусской литературы, представляющий собой погодовую, более или менее подробную запись исторических событий. Запись событий каждого года в летописях обычно начинается словами: «в лето …» (то есть «в году …»), отсюда название — летопись.

Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

alt: Назовите автора «Повести временных лет»

description:
■ Назовите автора «Повести временных лет».

20 баллов

Правильный ответ

alt: Правильный ответ Летописец Нестор вернуться к списку вопросов

description:
Правильный ответ

Летописец Нестор

вернуться к списку вопросов

alt: Откуда эта фраза? Кто её произносит и почему?

description:
■ Откуда эта фраза?  Кто её произносит и почему? Каково её значение?

«Ибо мы имеем пищу от земли».

30 баллов

Правильный ответ

alt: Правильный ответ Эту фраза из «Сказания о белгородском киселе»

description:
Правильный ответ

Эту фраза из «Сказания о белгородском киселе». Произносит её мудрый старец в ответ печенежским князьям, державшим город в осаде и пытавшимся его захватить.

Значение фразы: родная земля кормит, подпитывает и духовно, и материально, пока человек находится на родной земле, он непобедим.

вернуться к списку вопросов

alt: Назовите первого русского летописца, монаха

description:
■ Назовите первого русского летописца, монаха Киево-Печерского монастыря, которого впоследствии стали называть Великим.

40 баллов

Правильный ответ

description:
Правильный ответ

Первый русский летописец, в конце жизни ставший игуменом Киево-Печерского монастыря,  –  монах Никон.

вернуться к списку вопросов

alt: Назовите временные рамки литературы

description:
■ Назовите временные рамки
литературы Древней Руси.

50 баллов

Правильный ответ

alt: Древнерусская литература занимает семь веков (период

description:
Древнерусская литература занимает семь веков     (период XI – XVIII вв.)

Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

description:
10 баллов

■  Назовите первого баснописца, который стал родоначальником этого жанра.

Правильный ответ

description:
Правильный ответ

Родоначальником басенного жанра был
древнегреческий баснописец Эзоп.

вернуться к списку вопросов

alt: Из каких двух структурных частей состоит басня?

description:
20 баллов

■  Из каких двух структурных частей состоит басня?

Правильный ответ

description:
Правильный ответ

Басня состоит из двух частей: повествовательного сюжета и морали.

вернуться к списку вопросов

alt: Отрывок из какой басни и какого баснописца вы прослушали?

description:
30 баллов

■    Отрывок из какой басни и какого баснописца вы прослушали?

Правильный ответ

alt: Правильный ответ Иван Андреевич

description:
Правильный ответ

Иван Андреевич Крылов
«Осёл и соловей».

вернуться к списку вопросов

alt: Мораль из какой басни перед вами?

description:
40 баллов

■  Мораль из какой басни перед вами? Кто её автор?

От басни завсегда
Нечаянно дойдешь до были.
Случалось ли подчас вам слышать, господа:
«Мы сбили! Мы решили!»

Правильный ответ

alt: Правильный ответ Иван Иванович

description:
Правильный ответ

Иван Иванович Дмитриев «Муха»

вернуться к списку вопросов

alt: Какой художественный приём ввел

description:
50 баллов

■ Какой художественный приём ввел Эзоп, получивший ещё название «Эзопов язык»? Что он обозначает? Как его использовал Эзоп?

Правильный ответ

alt: Этот художественный прием – иносказание

description:
Этот художественный прием  – иносказание. Эзопов язык – это тайнопись в литературе, намеренно маскирующая мысль. Героями басен Эзопа были животные, через образы которых он осуждал пороки людей.

Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

alt: Прослушайте отрывок из стихотворения

description:
■  Прослушайте отрывок из стихотворения. Назовите автора и название.

10 баллов

Правильный ответ

alt: Правильный ответ М.Ю.Лермонтов «Листок» вернуться к списку вопросов

alt: Правильный ответ ■ Перед вами отрывок из стихотворения

description:
20 баллов

Правильный ответ

■    Перед вами отрывок из стихотворения А.С.Пушкина «Зимнее утро». Назовите основное художественное средство, использованное автором. Какова его функция?

Мороз и солнце; день чудесный!
 Еще ты дремлешь, друг прелестный —
 Пора, красавица, проснись:
 Открой сомкнуты негой взоры
 Навстречу северной Авроры,
 Звездою севера явись!

       Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
 На мутном небе мгла носилась;
 Луна, как бледное пятно,
 Сквозь тучи мрачные желтела,
 И ты печальная сидела —
 А нынче… погляди в окно…

alt: Правильный ответ вернуться к списку вопросов

description:
Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

Художественный прием – антитеза. Ее функция  - противопоставить образы зимнего утра и вечера, создать контраст между ними, чтобы читатель мог ярче представить изображаемые картины.

description:
30 баллов

Правильный ответ

■ Назовите художественный прием, который помогает лучше прочувствовать образы этого стихотворения, сделать их «характеры» ближе читателю. Назовите его автора.

Ночевала тучка золотая
 На груди утеса-великана;
 Утром в путь она умчалась рано,
 По лазури весело играя;

Но остался влажный след в морщине
 Старого утеса. Одиноко
 Он стоит, задумался глубоко,
 И тихонько плачет он в пустыне.

description:
Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

Это стихотворение М.Ю.Лермонтова – «Утес». Художественный прием – олицетворение (..и тихонько плачет..).

description:
40 баллов

Правильный ответ

■ Определите стихотворный размер предложенного отрывка.

Скользя по утреннему снегу,
 Друг милый, предадимся бегу
 Нетерпеливого коня
 И навестим поля пустые,
 Леса, недавно столь густые,
 И берег, милый для меня.

description:
Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

Это двусложный размер  - ямб, ударение падает на второй слог.

alt: Правильный ответ ■ Свое стихотворение «Три пальмы»

description:
50 баллов

Правильный ответ

■ Свое стихотворение «Три пальмы»  М.Ю.Лермонтов обозначил как «восточное сказание». К какому жанру оно относится? Приведите 2-3 аргумента.

description:
Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

«Три пальмы» - это баллада.
Основные черты баллады, присутствующие в стихотворении:
- небольшой объем;
 - напевность, мелодичность;
 - выраженная сюжетность;
- элементы загадочного, фантастического.

alt: Правильный ответ ■ Определите, из какого произведения данный эпизод

description:
10 баллов

Правильный ответ

■  Определите, из какого произведения данный эпизод. О каком герое идет речь? В какой момент он так изображается?

Он  шел  не  разбирая  дороги; сучья поминутно задевали и  царапали его, нога его поминутно вязла в болоте, -  он ничего  не замечал.

description:
Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

А.С.Пушкин «Дубровский»
Эпизод - Владимир Дубровский после похорон.

alt: Правильный ответ ■ Определите героя и произведение

description:
20 баллов

Правильный ответ

■ Определите героя и произведение.

(Ему) было около пятидесяти лет, но он казался гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровье и положили на нем свою неизгладимую печать.

description:
Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

Автор –  А.С. Пушкин, «Дубровский».  Герой – князь Верейский.

alt: Правильный ответ ■ Прослушайте отрывок

description:
30 баллов

Правильный ответ

■ Прослушайте отрывок. Кто в нем описывается?  Назовите автора и название его произведения.

description:
Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

В предложенном отрывке описывается крестьянский мальчик Костя из «Бежина луга» И.С.Тургенева.

description:
40 баллов

Правильный ответ

■   Какой эпизод и из  какого произведения вы сейчас просмотрели?

description:
Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

А.С.Пушкин «Дубровский». Эпизод – драка Саши и Мити за кольцо у дуба.

alt: Правильный ответ ■ Сколько рассказов в сборнике «Записки охотника»?

description:
50 баллов

Правильный ответ

■   Сколько рассказов в сборнике «Записки охотника»? В чем их жанровая особенность? Что их объединяет?

description:
Правильный ответ

вернуться к списку вопросов

В сборнике 25 рассказов. Их объединяет автор повествования – рассказчик, который либо сам участвует в изображаемых событиях, либо является наблюдателем происходящего. Жанр этих рассказов – очерк – разновидность малой формы эпической литературы, который чаще посвящается современной автору жизни, фактам и людям.

title: Литературная викторина. Своя игра


file_name: математика.pptx

description:
 Ну, ребята, чур, молчок!
 Начинается урок.

description: 27 : 3>9                 24 : 4>8   28 : 8=4                 20 : 4<5   14 : 1=14               21 : 7=3

description: 27 : 3=9               24 : 4<8   24 : 8<4               20 : 4=5   14 : 1=14             21 : 7=3

alt: «Доли»

description: «Доли»

alt: 1 _ 4 ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ

description:
1

_

4

ЧИСЛИТЕЛЬ

ЗНАМЕНАТЕЛЬ

description:
4

_

1

2

_

1

description:
Как разрезать головку сыра
на 8 равных долей,
сделав только три разреза?

Какая часть сыра
осталась на блюде?

доли

долей

2

4

8

description:
1

9

alt: На уроке я узнал… Мне было легко…

description: На уроке я узнал… Мне было легко…Я пока затрудняюсь…Я понял, мне необходимо поработать над темой…

intro: Тема урока "Доли". 3 класс . Умк "Школа России"

title: Доли . 3 класс


file_name: Ганс Франк Презентация.ppt

alt: Ганс Михаэль Франк – глава оккупированных польских земель (1900 – 1946)

description:
Ганс Михаэль Франк –глава оккупированных польских земель(1900 – 1946)

Кожина
Ольга Владимировна, кандидат пед.наук, преподаватель

alt: Актуальность Уроки Нюрнбергского процесса актуальны и сегодня: неотвратимость наказания существует для всех, кто совершает преступления против человечества, где бы он не находился, независимо от срока…

description:
Актуальность

Уроки Нюрнбергского процесса актуальны и сегодня: неотвратимость наказания  существует для всех, кто совершает преступления против человечества, где бы он не находился, независимо от срока давности.

alt: Цель работы: донести уроки Нюрнберга до молодёжи и подрастающего поколения

description:
Задачи:

Изучить исторические источники по данной теме;
Сделать соответствующие выводы

description:
Ганс Михаэль Франк – немецкий государственный и политический деятель, адвокат, рейхсляйтер

В 1941 – 1945 годах –генерал-губернатор оккупированной Польши

description:
Ганс Франк:

«Если бы я захотел отдать приказ о каждых семи расстрелянных поляках, то в Польше     не хватило бы лесов, чтобы изготовить бумагу для таких плакатов. Да, мы должны были поступать жестоко».

description:
Ганс Франк:

«Кто нам подозрителен, должен быть тотчас ликвидирован. Если в концентрационных лагерях рейха находятся заключенные                      из генерал-губернаторства, то они должны быть... уничтожены на месте»

alt: На Нюрнбергском процессе Ганс

description:
На Нюрнбергском процессе  Ганс Франк был одним из 24 главных  нацистских преступников

Обвинялся по пунктам:
Заговор против мира во всем мире;
Преступления и нарушение военного права;
Преступления против человечества
По пунктам 2 и 3 приговорён к смертной казни через повешение

alt: Нюрнбергский процесс 20.11.45-01

description:
Нюрнбергский процесс20.11.45-01.10.46

Единственный из приговорённых к смерти, который полностью признал свою вину и раскаялся в содеянном. Приговор приведён                в исполнение 16 октября 1946 года.
По свидетельству очевидцев, с лица Франка не сходила улыбка. В последнем слове сказал: «Я благодарен за хорошее обращение                    во время моего заключения и прошу Бога принять меня с милостью».

intro: В презентации "Ганс Франк - глава оккупированных польских земель" раскрыта деятельность Ганса Франка.

tags: запоминается

title: Презентация по теме: "Ганс Франк-глава оккупированных польских земель"


file_name: Энтомология.ppt

alt: Энтомология Тарасова Н.А.

description:
Энтомология

Тарасова Н.А.

description:
Энтомология – это наука, изучающая насекомых.

Насекомых насчитывается около 3-х миллионов видов. Наука эта  возникла еще в XVI веке. Ее осваивали Ч. Дарвин, Нобелевский лауреат Карл фон Фриш, писатель В. Набоков, профессор Эдвард Уилсон.

description: До половины XIX века ученые исследовали анатомию различных видов насекомых, делали описание скелета и наружных органов. С каждым годом биологи занимались изучением насекомых для того, чтобы определить, для чего нужны они и каково их место в природе. Жуков начали разделять на вредные и полезные типы.

description: Ученых заинтересовали некоторые виды насекомых, которые могут быть разносчиками многих заболеваний или приносили вред не только человеку, но сельскохозяйственным растениям.

description:
Зрение

Зрение играет большую роль в жизни насекомых. Особенности зрения насекомых обусловлено фасеточным строением глаз. Насекомые близоруки — область точного зрения у них не превышает 1—2 см. Они отлично видят движение и цвет, в том числе ультрафиолет. Можно сказать, что позвоночные видят обычно формы и некие цвета, а насекомые — прежде всего движения и иные цвета.

description:
Слух

Органы слуха расположены не на голове, поскольку она мала и насекомому нужно определять направление на источник звука. У кузнечика слуховые отверстия находятся на коленях передних ног, что позволяет расставить их пошире при необходимости.

description:
Крылья бабочек

Каждое крыло покрыто чешуйками, которые образуют пыльцу. Такое явление характерно только для бабочек. Чешуйки – волоски, измененные в процессе эволюции. Их количество на крылышке может колебаться от нескольких сотен до нескольких сотен тысяч штук.

description: Удивительным подарком природы являются пахучие чешуйки. Их кончики заканчиваются особой кисточкой, с поверхности которой легко испаряется аромат. Приятный или отталкивающий запах бабочки применяют во время брачных игр. Иногда аромат бабочки настолько сильный, что его может почувствовать даже человек.

description: Итак, крылья бабочки обладают уникальными особенностями, которые заставляют специалистов со всего мира ломать голову над этой загадкой природы. Крылышки имеют уникальную чешуйчатую структуру, благодаря чему, насекомое имеет удивительный окрас, может собирать на поверхности своего тела пыльцу и привлекать таинственным запахом.

description:
Роль в природе

Активно участвуя в круговороте веществ, насекомые играют глобальную планетарную роль в природе. Более 80 % растений опыляются насекомыми, и можно сказать, что цветок — результат совместной эволюции растений и насекомых.

description:
Приспособления

Приспособления цветковых растений для привлечения насекомых разнообразны: пыльца, нектар, эфирные масла, аромат, форма и окраска цветка.
Приспособления насекомых: сосущий хоботок бабочек, грызуще-лижущий хоботок пчелиных; особые пыльцесобирательные аппараты — у пчёл и шмелей щеточка и корзинка на задних ногах, у пчёл- многочисленные волоски на ногах и теле.

alt: Огромную роль насекомые играют в почвообразовании: разрыхление почвы и обогащение её перегноем почвенными насекомыми и их личинками, но и разложение растительных и животных остатков ,…

description: Огромную роль насекомые играют в почвообразовании: разрыхление почвы и обогащение  её перегноем почвенными насекомыми и их личинками, но и  разложение растительных и животных остатков , одновременно выполняется санитарная роль и круговорот веществ в природе.

alt: Санитары Санитарную роль выполняют следующие виды насекомых: копрофаги — жуки-навозники, мухи-навозницы, коровницы; некрофаги — жуки-мертвоеды, могильщики, кожееды, мухи-мясоедки, падальницы;

description:
Разрушители

Насекомые — разрушители отмерших растительных остатков: древесины, веток, листьев, хвои — жуки-сверлильщики, личинки усачей, златок, рогохвостов, комаров-долгоножек, муравьи-древоточцы, грибные комарики и т. д.;

alt: Санитары водоёмов Насекомые — санитары водоёмов питаются взвешенными или осевшими на дно гниющими органическими веществами (детритом) — личинки комаров-дергунов, или звонцов, поденок, ручейников, очищают воду…

description:
Санитары водоёмов

Насекомые — санитары водоёмов питаются взвешенными или осевшими на дно гниющими органическими веществами (детритом) — личинки комаров-дергунов, или звонцов, поденок, ручейников, очищают воду и служат биоиндикатором её санитарного состояния.

description:
Насекомые — важнейший элемент пищевых пирамид

Насекомыми питаются многие животные: рыбы, земноводные (у лягушки до 95 % рациона), пресмыкающиеся (ящерицы поедают до 10—20 насекомых в сутки), птицы, млекопитающие (чисто насекомоядными являются землеройки, кроты, летучие мыши, муравьеды, броненосцы).

description:
  Полезные насекомые

Есть среди насекомых и те, которые приносят пользу. Человек давно разводит тутового шелкопряда, он производит шелковые нити. Также человек занимается разведением домашних пчел для сбора меда.
Лаковый червец может производить натуральную смолу и краску. Есть среди насекомых опылители растений, которые способствуют размножению растений, а значит, и хорошему урожаю.

description:
Некоторые насекомые приносят пользу тем, что уничтожают садовых и огородных вредителей. Это жук-пожарник (рис. 1), муха-журчалка (рис.2), златоглака
(рис. 3).
 Есть насекомые, которые участвуют в образовании почвы. Они рыхлят землю, помогая ей насытиться кислородом.
Насекомые-санитары перерабатывают останки животных, растений.
Многие из насекомых являются пищей для других животных.

description:
Насекомые-вредители

В мире насекомых есть  вредители. К ним относится моль. Ее личинки поедают шерсть, а значит, портят вещи

Очень многие насекомые повреждают, уничтожают посевы урожая. Это саранча ,колорадский жук , листовертка .Справиться с их нашествием трудно.

description:
Разрушают строения, портят мебель жук-точильщик ,
жук-усач

Вредные насекомые могут завестись даже в продуктах питания.

alt: Насекомые-паразиты Существуют насекомые-паразиты , которые живут за счет других организмов

description:
Насекомые-паразиты

Существуют насекомые-паразиты, которые живут за счет других организмов. Все знают, как опасны тараканы,
блохи

  клопы

вши

для человека и животных.

Мухи и малярийные комары тоже участвуют в передаче разных заболеваний.

intro: Данная презентация представляет фото и научные данные о жизни и значении насекомых. Может использоваться для урока Окружающий мир или в кружке "Юный исследователь"

title: Презентация на тему "Энтомология" для урока Окружающий мир


description:
 Почему торжественно вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице всех наук
Поведем сегодня с вами речь.
Не случайно ей такой почет,
Это ей дано давать советы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки зданий, ракеты.

Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку.
Учится с тобой молодежь
Развивать и волю, и смекалку.
И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром
                          аплодисментов.

description: Несколько десятков лет назад была объявлена премия за сочинение на тему “Как человек без математики жил”. Премия так и осталась не выданной, ибо, по-видимому, не нашлось ни одного сочинителя, который сумел бы описать жизнь человека лишенного математических представлений. И действительно, с математикой мы встречаемся везде, на каждом шагу, с утра и до вечера.

alt: к в н онкурс есёлых и аходчивых

description:
к

в

н

онкурс

есёлых и

аходчивых

description:
В виду того, что на нашем конкурсе собирается общество не просто людей, а людей веселых, умных и находчивых

РАЗРЕШАЕТСЯ:
1. Шевелить мозгами.
2. Выдавать умные мысли.
3. Совать нос в любую дыру.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
1. Шуметь и буянить.
2. Быть равнодушным и ленивым.
3. Быть скупым на остроумие.

alt: Вам доверено немало: Справедливо ставить баллы

description:
жюри

Вам доверено немало:
Справедливо ставить баллы.
Не победа нам важна –
Справедливость нам нужна!
Пожелаем вам пока
Чтоб не дрогнула рука;
Чтоб за песню и за сценку
Вы поставили оценку,
Справедлива чтоб была
Чтоб нам не пришлось кричать,
Как кричат: « Судью на мыло!..»
Разрешите начинать?

Чтоб игра пошла как надо,
Я жюри представить рада.

description:
Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе.
		М.И.Калинин

Представление команд

      Команда мальчиков
      Команда девочек

alt: РАЗМИНКА Чтоб всё в КВН-е прошло без заминки

description:
РАЗМИНКА

Чтоб всё в КВН-е прошло без заминки
Его мы начнём…,
               ну конечно, с разминки

alt: Для 1 команды : сколько будет 2*2?

description:
Для  1 команды :

сколько будет 2*2?
Сколько дней в неделе?
 На что делить нельзя?
Сколько козлят было у многодетной козы?
Прямоугольник с равными сторонами ?
Сколько бойцов было у Али-Бабы?
В чем измеряется время?
Сколько цифр в математике?
Как называется треугольный платок?
Сколько в 1 часе минут?
Петух, стоя на одной ноге весит 5 кг. сколько он будет весить, если встанет на две ноги?

alt: Для 2 команды : Сколько пальцев на руке?

description:
Для  2 команды :

Сколько пальцев на руке?
 Как называется результат сложения?
С чего начинается натуральный ряд?
Сколько секунд в 1 минуте ?
 Сколько музыкантов в квартете?
Геометрическая фигура в любовных делах ?
Соперник нолика ?
В каком месяце есть 28 дней?
 Высший балл в школах?
В чем измеряется расстояние?
1 кг мяса варят 1 час  Сколько
 нужно варить 2 кг мяса?

alt: Командный калькулятор

description: Командный   калькулятор

description:
 Вычислительный конкурс                    «Кто быстрее»

1247+253
1027- 427
50 х 2
100 :  25
 789 + 11
 (63 + 37) х 10
 125 + 75

alt: СОРЕВНОВАНИЯ ПО УСТНОМУ СЧЕТУ! ( 164 : 4 – 11 ) ∙ 5 : 30 + 1 6

description:
рыбалка

   В пруду плавают рыбки. На брюшке рыбки - задача, которую необходимо решить. Задача команд – поймать как можно больший улов. Ответ задачи команда записывает в специальный бланк для жюри. За отведённое время команда должна решить как можно больше задач.

alt: Х =8 3) 14-х =5 РЕШИТЬ УРАВНЕНИЕ: 2) 5+х=7 1)

description:
4)  2*Х =8

3)  14-х =5

РЕШИТЬ
 УРАВНЕНИЕ:

2)  5+х=7

1)   Х+3=5

alt: Внимание! Черный ящик!

description: Внимание! Черный ящик!

alt: Год рождения игры – 1974 г. 2

description:
1.  Год рождения игры – 1974 г.

2.  Изобретатель – архитектор, преподаватель вуза.

3.  Если играть без системы, то для достижения цели потребуется миллионы лет.

5. Эта игра – наглядное пособие по алгебре, комбинаторике, программированию.

6. Игру называют – «игрой столетия». Она полезный спутник в дальней дороге.

7. Внешний вид игры – правильный многогранник.

8. Состоит из 26 разноцветных кубиков шести цветов.

9. Игра носит имя автора.

4.  Используя определенную систему, можно достичь цели за 23 секунды.

alt: Преподаватель архитектуры из Будапешта

description:
Преподаватель архитектуры из Будапешта Эрне Рубик    придумал эту игру для развития пространственного воображения студентов. Одно время увлечение кубиком Рубика было всеобщим.
В 1982 г. даже проходил чемпионат мира по собиранию кубика Рубика. Лучшее время скоростной сборки кубика 22, 95с. Теоретически собрать кубик из любого положения можно не более, чем за 23 хода. Изобретатель этой игры прославился на весь мир.

Кубик - Рубик

alt: Число, как много в этом слове Для математики, друзья!

description: Число, как много в этом словеДля математики, друзья!Но и в простой , обычной жизниБез чисел нам никак нельзя!

alt: Игра «Попробуй сосчитай».

description: Игра «Попробуй сосчитай».

alt: Сколько раз встречается цифра 5? 2)

description:
1) Сколько раз встречается цифра 5?
2) Сколько раз встречается цифра 3?
3) Сколько раз встречается цифра 9?

7

9

4

6

2

9

3

8

6

7

9

3

6

9

5

8

7

9

8

4

6

8

3

9

4

6

4

9

6

8

4

5

6

3

7

8

2

5

4

5

2

7

9

4

6

3

9

8

5

6

9

4

5

8

3

7

6

9

2

8

6

4

9

7

3

8

5

6

7

3

9

5

2

8

6

9

9

5

7

5

9

7

3

4

8

9

6

8

7

2

9

4

6

9

5

alt: Объяснить пословицу Ноль без палочки

description:
Объяснить пословицу

Ноль без палочки .
Ничего не стоящий, не значащий человек.
Ноль внимания.
 Полное равнодушие, безразличие со стороны кого-либо к кому-либо или чему-либо.
                         Вундеркинд.
     Одаренный ребенок

alt: Объяснялки

description: Объяснялки

description:
а) Эта вещь нужна каждому ученику, и первокласснику, и одиннадцатикласснику, да и дошколята любят, когда она у них есть. Она и учителям нужна тоже.

б) У учеников старших классов их много, но у некоторых она бывает одна.

в) В древности их не было, и тогда люди писали на дощечках, на бересте, а в войну – на газетах. А сейчас перед 1 сентября родители их каждому ученику покупают. Они бывают толстые и тонкие, в линейку и в клетку.

description:
а) Эта вещь нужна чаще ученикам 3-11 классов, но иногда, если так захотят ученики, учитель и родители, ее могут взять и ученики 1-2 классов.

б) Для старших классов она, конечно, важнее. Эта вещь похожа на записную книжку: в нее записывают, чтобы не забыть.

в) Это не только записная книжка, в нее ставят баллы за ответы, за домашнее задание, за контрольные работы.

alt: дневник

description: дневник

description:
а) Некоторым хочется, чтобы он быстро кончался, и они были бы свободны, могли бы играть, бегать, а он все никак не кончается.
б) Кто-то их любит, а кто-то нет, потому что на них надо думать головой, писать, решать, отвечать.
в) Иногда что-то делаешь-делаешь, а когда проверят – двойку поставят.
г) Говорят, что неправильно решил задачу или пример.
д) А может времени не хватило, ведь он всего 45 минут длится.

alt: Урок математики

description: Урок математики

description:
а) Иногда она происходит в жизни человека и даже несколько раз.
б) Она может касаться работы, учебы, места жительства.
в) Особенно их любят ученики, потому что у них они бывают каждый день, причем по несколько раз.
г) Иногда ученики их ждут, не дождутся, потому что боятся двойку получить, иногда из-за лени, иногда, чтобы просто отдохнуть.
д) И тогда звенит звонок и начинается она.

alt: перемена

description: перемена

alt: Игра «Третий - лишний» Выбрать лишнее понятие и объяснить почему! 1)гектар, сотка, метр; 2)треугольник, прямоугольник, ромб

description:
                 Игра«Третий - лишний»

Выбрать лишнее понятие и объяснить почему!
1)гектар, сотка, метр;
2)треугольник, прямоугольник, ромб.
3) Пушкин, Лермонтов, Ковалевская
-----------------------------------------------------
1)квадрат,треугольник,прямоугольник;
2)миля, тонна, центр;
3) Пифагор, Евклид, Чайковский

alt: Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается…

description:
Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается…
Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно…
Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается…
Говорил учитель Ире, что два больше, чем…
Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно …
У меня собачка есть, у нее хвостов аж…
Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит…
На уроках будешь спать, за ответ получишь…

Конкурс на  внимательность

alt: Конкурс капитанов Как песня не может прожить без баяна

description:
Конкурс капитанов

Как песня не может прожить без баяна
Команда не может без капитана!

alt: Вы умеете считать до тысячи и даже больше

description:
Вы умеете считать до тысячи и даже больше.
 А попробуйте сосчитать количество медведей, кораблей и подарков в таблице, но при счёте необходимо говорить, что считаем, и считать подряд. Например: «Первый медведь, второй медведь, первый корабль, третий медведь и так далее».

description: Если бы к моим яблокам прибавить половину их, да еще десяток, то у меня была бы целая сотня. Сколько у меня яблок?

alt: Третий лишний

description:
Третий
лишний

alt: Молодцы!!!

description: Молодцы!!!

description: Внимательно посмотрите на квадрат, в клетках которого, нарисованы фигуры. Сложите по памяти такую же таблицу.

description:
Кто из великих русских писателей занимался составлением арифметических задач?

(Л.Н. Толстой)

description:
«Среди всех наук Математика пользуется особенным уважением…»

 Эйнштейн Альберт

alt: Отгадай слово

description: Отгадай слово

alt: ДАРТВАК КВАДРАТ КОРУЛЬТЕГИН ТРЕУГОЛЬНИК

description:
ДАРТВАК

КВАДРАТ

КОРУЛЬТЕГИН

ТРЕУГОЛЬНИК

МЕТАКАМИАТ

МАТЕМАТИКА

description:
Выездной конкурс

Окончанием данных слов служит математический термин. Найти его.
ВЕ
МЕ
СЕ
НИ

description:
Конкурс

художников

«Художник – единственное существо, для которого все вокруг – откровение.»
			Л. Льюисон.

description: Нумеризм: неописуемые картины, нарисованные при помощи цифр и математических формул.

alt: Сколько лет растёт дерево? 20 лет

description:
Сколько лет растёт дерево?

20 лет

alt: Сколько человек находится в ракете? 27 человек

description:
Сколько человек находится в ракете?

27 человек

description: По условию этого конкурса каждая команда должны на листах нарисовать ежа, используя только цифры и знаки арифметического действия, и придумать к нему четверостишие. Сейчас наблюдатели выдадут каждой команде всё нужное для выполнения: бумагу, маркеры, карандаши и резинки. Наивысшая оценка конкурса – 5 баллов. Чтобы вы правильно поняли условия конкурса, я хочу показать вам образец такой работы.

alt: Физкультминутка Правильно: Руки вверх

description:
                                   Физкультминутка

Правильно: Руки вверх.
 Неправильно: Присесть.

3+3=9

3-1=2

31-1=21

30+20=10

31-1=30

7-0=6

5*0=5

78-24=54

30-10=20

22-1=21

alt: КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ

description: КОНКУРС    БОЛЕЛЬЩИКОВ

description:
    Дед, бабка, внучка, Жучка , кошка, мышка  тянули ,
   тянули и вытянули  репку.
   Сколько  глаз  смотрели  на  репку?

(12 )

alt: Словарь Даля РЕБУС франц. загадка в рисунке

description:
Словарь Даля
РЕБУС
франц. загадка в рисунке

Что такое ребус?

Напомним, что слово "ребус" латинского происхождения (от латинской пословицы "Non verbis sed rebus" - "Не словами, а при помощи вещей").

description:
        Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов». Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Необходимо учитывать наличие синонимов, буквенная «дробь» может быть прочитана по-разному. Кроме знания правил,
    нужны еще смекалка и логика.

Ребусы

alt: В этом ребусе зашифровано название геометрической фигуры

description:
В этом ребусе зашифровано название геометрической фигуры

ТРЕУГОЛЬНИК

alt: В этом ребусе зашифрована простейшая геометрическая фигура отрезок

description:
В этом ребусе зашифрованапростейшая геометрическая фигура

отрезок

alt: Подведение итогов Вот закончилась игра

description:
Подведение итогов

Вот закончилась игра
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
В КВН-е отличился?

alt: Конкурс «Мастер презентаций»

description:
http://www.deti-66.ru/ Конкурс «Мастер презентаций»

  Ребята, вы

title: квн


file_name: классный час 5 кл Россия устремленная в будущее.pptx

alt: НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ

description: НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ

alt: Россия, устремленная в будущее

description: Россия, устремленная в будущее

description:
Цель:

Воспитание у учащихся чувств, представлений о развитии Российской Федерации, регионов Российской Федерации и возможностей для граждан в данных регионах.

alt: Россия- это самая большая страна мира

description: Россия- это самая большая страна мира

alt: Россия омывается водами трех океанов

description: Россия омывается водами трех океанов

alt: Береза- символ России

description: Береза- символ России

alt: Моя малая Родина-Тамбовский район

description: Моя малая Родина-Тамбовский район

description: Тамбовский район образовался 4 января 1926 г.

alt: Глава Тамбовского района Змушко

description:
Глава Тамбовского района
Змушко
Николай Николаевич

Тамбовскому району 91 лет

alt: Расположенный в юго-западной части

description: Расположенный в юго-западной части Амурской области Тамбовский  район по праву может считаться одним из уникальных уголков Приамурья. Природа не поскупилась наделить тамбовчан щедрым солнцем, благодатной землёй, рекой Амур и множеством малых водоёмов.

description:
23 900 человек- население района

Наш район в цифрах и фактах

27 сел
(11 из них крупные- с населением более 500 человек)

232,3 тыс.га- сельхозугодий

2,5 тыс.кв.км- площадь территории района

236,5 км- протяженность автомобильных дорог

1 стадион с трибунами, 36 спортивных сооружений, 21 спортзал, 1 ДЮСШ

9 детских садов, 17 школ, 3 учреждения доп. Образования, 1067 детей воспитываются в садах, 2962 ребенка учатся в школах

alt: Косицино – хутор Косицино, основатель

description:
с. Косицино – хутор Косицино, основатель Косицын Фёдор Прокопьевич, 1867 год.
с. Тамбовка – образована в 1873 году выходцами из Тамбовской губернии, в числе 8 семей.
с. Лозовое – заимка Копылова, хутор Копыловский, в 1893 году.
с. Лазаревка – в 1881 году, в честь генерал-майора Петра Степановича Лазарева;
соседнее село названо Анновкой в честь жены П. Лазарева, Анны Викентьевны, в 1884 году.
с. Красное – хутор Красный, в 1928 году.
с. Раздольное – село Раздольненское, в 1910 году.
с. Куропатино – в 1903 году в честь военного министра А.Н. Куропаткина.
с. Лермонтовка – село Некрасовка, в 1924 году.
с. Садовое – конно-почтовая станция «Озерки», в 1884 году.
с. Жариково – выселки Жариково, в 1874 году.
с. Муравьёвка – в 1902 году поселились 4 семьи.

description:
Тамбовский район —основной производитель сельскохозяйственной продукции в Амурской области.
Совхоз «Партизан» вносит особый вклад в развитие района

description: 13 ноября 1997 года в районе был открыт Музей истории развития сельского хозяйства Амурской области, единственный подобного рода  на Дальнем Востоке.

alt: Редакция газеты «Амурский маяк»

description: Редакция газеты «Амурский маяк»

alt: Особой гордостью тамбовчан является

description:
Особой гордостью тамбовчан является
Муравьёвский парк устойчивого природопользования.

alt: Летний оздоровительный лагерь «Прометей»

alt: Аэроклуб ДОСААФ России

description: Аэроклуб ДОСААФ России

alt: ПОМНИМ, ЛЮБИМ, ГОРДИМСЯ…

description: ПОМНИМ, ЛЮБИМ, ГОРДИМСЯ…

alt: Жужалкин Алексей Петрович Трижицак

description:
Жужалкин
Алексей Петрович

Трижицак Антонида Иогановна

Котенко
Григорий Пантелевич

Ступников
Владимир Михайлович

Суслова
Альбина Григорьевна

Щукин Иван Иванович

alt: Наша гордость - спортсмены

description: Наша гордость - спортсмены

alt: Проекты, программы России, устремленные в будущее

description:
«Закон о дальневосточном гектаре» , действующий с 1 июня 2016 года и регулирует земельные, лесные и иные отношения, связанные с предоставлением гражданам Российской Федерации земельных участков, расположенных на территории Дальневосточного федерального округа[5].
Цели закона
Цель закона — привлечь внимание и ресурсы граждан к освоению территорий Дальнего Востока[10].
Закон позволяет любому гражданину России единожды[11] бесплатно получить 1 га на Дальнем Востоке под жилое строительство, фермерское хозяйство или предпринимательскую деятельность[12].

description:
 ВСТО

Восто́чный нефтепрово́д (трубопроводная система «Восточная Сибирь — Тихий океан») — нефтепровод, соединяющий месторождения Западной и Восточной Сибири с рынками Азии и США. Протяженность — 4 740 км.
Разработка проекта и строительство нефтепровода осуществляются на основании распоряжения правительства Российской Федерации от 31 декабря 2004 № 1737-р.
По проекту, разработанному государственной компанией «Транснефть», нефтепровод Восточная Сибирь — Тихий океан мощностью 80 млн т нефти в год должен пройти из Тайшета (Иркутская область) севернее озера Байкал через Сковородино (Амурская область) в тихоокеанскую бухту Козьмина (Приморский край (ранее конечная точка планировалась в бухте Перевозная).
Намечено строительство ответвления для экспорта нефти в Китай

description:
Космодро́м «Восто́чный» — российский космодром на Дальнем Востоке в Амурской области, вблизи города Циолковского[2 Первый российский гражданский космодром, площадью около 700 км². В результате строительства космодрома Россия получит:
Независимость космической деятельности по всему спектру решаемых задач: от научных и социально-экономических до пилотируемых программ. Гарантированное выполнение международных и коммерческих космических программ.
Улучшение социально-экономической обстановки в Амурской области, развитие местной промышленной базы с привлечением инвестиций и частного капитала в районе создания космодрома.
Новый технический комплекс.
В перспективе — сокращение затрат на аренду космодрома Байконур.
Новые рабочие места

description:
Кроме того, деятельность правительства направлена на следующие области:

Здоровье (строят центры, больницы, снабжают оборудованием)
Образование (новые технологии, школы, детские сады, школы искусств)
Туризм
Спорт (строительство площадок, спортивных комплексов, спортивное оснащение залов)

alt: Год экологии в России

description: Год экологии в России

title: Классный час: "Россия устремленная в будущее"


file_name: Практика.ppt

alt: ПРАКТИКА спряжение глаголов: I,

description:
ПРАКТИКА
спряжение глаголов:
I, II спряжение,
разноспрягаемые глаголы

description:
I спр.

 II спр.

 Р.спр.

видеть

+

хочешь

+

лепить

+

снять

+

трудятся

+

дадите

+

рисовали

+

забыть

бегут

+

прошу

+

Повтори правило!

description:
I спр.

 II  спр.

 р.спр.

направляют

+

тороплюсь

+

возвращаюсь

+

суетятся

+

занозить

ненавижу

сочиняем

+

дадут

+

барабаню

+

устрою

Повтори правило!

description:
I спр.

 II спр.

 р.спр.

свистят

+

остановлю

+

горжусь

награждаю

+

покрасить

+

избежите

+

съест

возьмут

+

трудятся

+

захотим

+

Повтори правило!

description:
I спр.

 II спр.

 р. спр.

ценю

+

грущу

слышу

совершать

+

поглажу

+

бегу

+

пожить

+

повеселюсь

хотите

+

смущаюсь

+

Повтори правило!

description:
I спр .

 II спр.

 р. спр.

капает

+

бежим

+

сделаю

+

дышу

+

скачусь

хотите

+

учись

+

зеленею

+

дадите

+

едят

Повтори правило!

description:
I спр.

 IIспр.

 р.спр.

хотим

+

усну

+

крошу

+

зависеть

помню

забегу

+

алеть

+

молюсь

+

едят

+

брить

+

Повтори правило!

description:
I спр .

II  спр.

 р. спр.

заторможу

+

прочитать

+

доставлю

+

дочитай

+

забежит

+

заедят

поют

+

смею

убежим

+

держу

+

Повтори правило!

description:
I cпр.

II спр.

 р. спр.

трубят

+

повелевают

+

перебежишь

+

исключу

+

прохожу

хочу

+

желаю

+

передадим

+

ладить

+

собираю

+

Повтори правило!

alt: I спр. II спр. р. спр. толкаются + хотят + посажу + требуются + вижу + захотят + еду + смешат + подбежать + спорится…

description:
I спр.

 II спр.

 р. спр.

толкаются

+

хотят

+

посажу

+

требуются

+

вижу

+

захотят

+

еду

+

смешат

+

подбежать

+

спорится

+

Повтори правило!

description:
I
спряжение

II
спряжение

Разноспрягаемые

Глаголы  в инфинитиве
НЕ на
-ИТЬ
+ брить, стелить;
- 11 глаголов-исключений

Глаголы  в инфинитиве
на
-ИТЬ
(кроме: брить, стелить)
+ 11 глаголов
(всп.   стихотвор.)

хотеть
бежать
есть
дать

title: Практический материал


file_name: особенности работы с одаренными детьми.pptx

description:
Особенности работы учителя с одаренными детьми

Выполнила:
Косачева Александра Андреевна, студентка группы Н – 18

description:
Содержание:

Терминология;
Проблема одаренности;
Трудности, возникающие в ходе работы;
Работа с одаренными и способными детьми;
Методики для работы с одаренными детьми.

alt: Терминология

description: Терминология

description:
Проблема одаренности

Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения.

alt: Трудности, возникающие в ходе работы

description: Трудности, возникающие в ходе работы

alt: Работа с одаренными и способными детьми

description:
Работа с одаренными и способными детьми

Кружки и секции по интересам;
Возможность участия в конкурсах разнообразного уровня;
Возможность участия в тематических мероприятиях;
Возможность участия в интеллектуальных олимпиадах для начальных классов;
Работа по индивидуальным планам и маршрутам развития;
Исследовательская деятельность и активное участие в проектной деятельности класса.

alt: Методики для работы с одаренными детьми

description: Методики для работы с одаренными детьми

title: Особенности работы с одаренными детьми


file_name: 1лекция. Многоуровневая модель качествам.pptx

alt: Многоуровневая модель качества

description: Многоуровневая модель качества

description:
Современная индустрия ПО характеризуется очень высокой степенью конкуренции.
Для успешной работы на этом рынке компания должна разрабатывать, внедрять и сопровождать программное обеспечение быстро, в срок и с удовлетворительным качеством.

description:
Свойство программы, характеризующееся отсутствием в ней ошибок по отношению к целям разработки, называется правильностью программы.

Качество ПО – это вся совокупность его характеристик, относящихся к возможности удовлетворять высказанные или подразумеваемые потребности всех заинтересованных лиц (стандарт ISO 9126).

alt: Качество определяется в стандарте

description:
Качество определяется в стандарте ISO 9126как вся совокупность его характеристик, относящихся к возможности удовлетворять высказанные или подразумеваемые потребности всех заинтересованных лиц.
Различаются понятия:
-внутреннего качества,
-внешнего качества,
-качества ПО при использовании

alt: Три аспекта качества ПО - Внутреннее качество связано с характеристиками

description:
Три аспекта качества ПО

-Внутреннее качество связано с характеристиками ПО самого по себе, без учета его поведения//
-Внешнее качество характеризующего ПО с точки зрения его поведения.
-Качество ПО при использовании – это то качество, которое ощущается  пользователями при конкретных сценариях работы ПО.

description:
Основными критериями качества ПО (criteria of software quality) являются:

-функциональность(Functionality) – эта характеристика обозначает способность ПО решать определенный круг задач. Функциональность определяет, что именно делает данная программа.Т.е. эта характеристика отвечает то, что ПО работает исправно и точно, функционально совместимо соответствует стандартам отрасли и защищено от несанкционированного доступа.
Атрибуты:
Функциональная пригодность (functional appropriateness) — способность ПО решать нужные пользователям задачи;
o Функциональная полнота (functional completeness) — определяет, насколько полно ПО способно решать нужный набор задач;
o Точность (functional correctness) — способность выдавать результаты с нужной точностью;

alt: Reliability) -это способность

description:
-надежность (Reliability) -это способность ПО поддерживать определенный уровень работоспособности в заданных условиях.
Атрибуты:
Зрелость (maturity) — показатель, обратный частоте отказов ПО, обычно измеряется средним временем работы без сбоев и величиной, обратной вероятности возникновения отказа за данный период времени;
o Способность к восстановлению (recoverability) — способность восстанавливать определенный уровень работоспособности и целостность данных после отказа, при затрате определенного времени и ресурсов;
o Устойчивость к ошибкам (fault tolerance) — способность поддерживать заданный уровень работоспособности при отказах и некоторых нарушениях правил взаимодействия с окружением;
o Работоспособность (availability, иногда также переводится как доступность) — возможность ПО решать задачи и предоставлять пользователям информацию, несмотря на ненадежную работу сетей, отдельных серверов и т.д.;

description:
Удобство использования (Usability) – удобство использования показывает, насколько ПО привлекательно, удобно в обучении работе с ним и при выполнении самой работы.
Атрибуты:
Удобство обучения (learnability) — показатель, обратный усилиям, затрачиваемым пользователями на обучение выполнению определенных задач с помощью ПО;
o Удобство работы (operability) — показатель, обратный усилиям, предпринимаемым пользователями для решения своих задач с помощью ПО;
o Понятность (теперь appropriateness recognizability) — показатель, обратный к усилиям, которые затрачиваются пользователями на восприятие основных понятий ПО и осознание их применимости для решения своих задач;
o Эстетичность (бывшая привлекательность, user interface aesthetics) — способность ПО быть привлекательным для пользователей, не вызывать эстетического отторжения;
o Защищенность от ошибок пользователей (user error protection) — способность игнорировать или исправлять определенные ошибки пользователей;
o Доступность (при различных способностях пользователей, accessibility) — способность поддерживать работу людей с ограниченными возможностями — при нарушении восприятия цветов и сильных дефектах зрения, некоторых нарушениях координации движений, и пр.;

description:
Удобство сопровождения (Maintainability) – удобство сопровождения определяет трудоемкость анализа, исправления ошибок и внесения изменений в ПО.
Атрибуты:
Удобство проверки (testability) — показатель, обратный трудозатратам на проведение тестирования и других видов проверки того, что внесенные изменения привели к нужным результатам;
o Анализируемость (analyzability) — удобство проведения анализа ошибок, дефектов и недостатков, а также удобство анализа необходимости изменений и их возможных последствий;
o Модифицируемость (modifiability, удобство внесения изменений + стабильность) — показатель, обратный трудозатратам на выполнение необходимых изменений и риску возникновения неожиданных эффектов после них;
o Модульность (modularity) — возможность вносить изменения в отдельные модули с минимальным их влиянием на другие;
o Повторная используемость (reusability) — возможность использовать отдельные модули без модификации в рамках других систем;

alt: Производительность– это способность

description:
Производительность– это способность ПО обеспечивать необходимую работоспособность по отношению к выделяемым для этого ресурсам. В соответствии с затратами ресурсов разного вида — времени, памяти, пропускной способности сетевых соединений — выделяются и различные атрибуты производительности.
Атрибуты:
Временная эффективность (time behavior) — способность ПО выдавать ожидаемые результаты, а также обеспечивать передачу необходимого объема данных за отведенное время;
o Эффективность использования ресурсов (вычислительных, resource utilization) — способность решать нужные задачи с использованием определенных объемов ресурсов (памяти различных видов, устройств ввода-вывода и пр.);
o Пропускная способность каналов связи (capacity) — способность решать нужные задачи при определенных ограничениях на пропускаемые через каналы связи объемы информации;

description:
Переносимость -  эта характеристика показывает сохранение работоспособности ПО при изменении его окружения.
Атрибуты:
Адаптируемость (adaptability) — способность ПО приспосабливаться к различным окружениям без проведения для этого действий, помимо заранее предусмотренных;
Удобство замены (replaceability) — возможность применения данного ПО вместо других программных систем для решения тех же задач в определенном окружении;
Удобство установки (installability) — способность ПО быть установленным или развернутым в определенном окружении;

title: Моногоуровневая модель качества


file_name: История создания.pptx

title: История создания романа М.А. Шолохова "Тихий Дон".


file_name: Безотметочное обучение в 1 классе.ppt

alt: Безотметочное обучение в 1 классе

description: Безотметочное обучение в 1 классе

description:
Приемы безотметочного оценивания знаний и умений

Волшебные линеечки
Словесное оценивание
Знаковая символика
Лесенка достижений
Солнышко
Подъем в гору
Дерево успеха
Карта достижений
Светофор
Ладошка
Обратная связь
Трехминутное эссе
Своя валюта
Две звезды и одно пожелание
Портфолио
Проекты

alt: Правила оценочной безопасности

description:
Правила оценочной безопасности

Не скупимся на похвалу.

Радуемся за успех другого, помогаем ему при неудаче.

«На ложку дёгтя – бочка мёда»

Ставить перед ребёнком только конкретные цели.

«За двумя зайцами…» Не надо ставить перед первоклассником несколько задач одновременно.

формула «опять ты НЕ…» - верный способ выращивания неудачника.

Не высмеиваем, а шутим по доброму.

Хвалим исполнителя, критикуем исполнение.

title: Безотметочное обучение в 1 классе


file_name: Древние люди и их стоянки на территории современной России..pptx

description:
Учебная презентация к уроку истории в 6 классе

Древние люди и их стоянки на территории современной России.
Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники.

alt: Автор разработки Уразалеев Руслан

description:
Автор разработки

Уразалеев Руслан Фаритович
Учитель истории и обществознания
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

alt: Использован УМК: История России

description: Использован УМК: История России. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2. ч. Ч. 2., - М.: Просвещение, 2017. – 127 с.

alt: Домашнее задание § 1, вопросы на с

description:
Домашнее задание

§ 1, вопросы на с. 14, работа с картой.
С. 15-19, новые слова

description:
Повторение изученного

1. Дайте общую картину истории нашей страны используя текст учебника
2. О чем говорит классификация языков на с. 7
3. Дайте характеристику исторических источников, по которым мы знаем об истории России с древних времен до начала XVI в.

alt: Проблемный вопрос урока

description: Проблемный вопрос урока

alt: Омская область (региональный компонент)

description:
Омская область (региональный компонент)

Омская стоянка — группа памятников культурно-археологического наследия, расположенная в Омске, в районе нынешнего профилактория «Восход» рядом с природным парком «Птичья гавань». Она включает в себя поселения, могильники, стоянки и мастерские, датируемые периодами от VI тысячелетия до н. э. до XIII века н. э. Научное исследование комплекса началось в 1927 году В. П. Левашовой и продолжается в настоящий момент Борисом Кониковым[1].

description: Историческая значимость Омской стоянки очень велика, она является исключительно содержательным источником информации об истории сибирского края. Во время раскопок было обнаружено более 2000 археологических памятников. Найденные экспонаты хранятся в Государственном историческом музее, а также в археологической коллекции Омского историко-краеведческого музея (более семи тысяч находок).

alt: Санаторий «восход»

description: Санаторий «восход»

alt: Андроновцы

description: Андроновцы

alt: Ирменцы

description: Ирменцы

alt: Кроме того, ирменцы основали городище

description: Кроме того, ирменцы основали городище Большой Лог в 12 км выше устья Оми в черте будущего Омска — большой посёлок, напоминающий город. Здесь также обнаружены самые ранние бронзовые удила — свидетельство того, как ирменцы освоили верховую езду на лошади. Это один из поворотных моментов в истории человечества, так как именно благодаря этому в раннем железном веке возникли первые кочевые империи, чьи потомки очень серьёзно повлияли на евразийскую историю.

alt: кулайцы

description: кулайцы

alt: Хунну

description: Хунну

description:
Знать (С. 11-12 учебника). Читать дома самостоятельно.
КОСТЁНКИ
СУНГИРЬ
КАПОВА ПЕЩЕРА
ДЕНИСОВА ПЕЩЕРА

alt: С. 15-19: выписать новые слова 1

description:
С. 15-19: выписать новые слова

1. МОТЫГА – ЭТО….
2. СКОТОВОДСТВО – ЭТО….
3. ЗЕМЛЕДЕЛИЕ – ЭТО….
4. НЕОЛИТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ – ЭТО….
5. СОСЕДСКАЯ ОБЩИНА – ЭТО….
6. ВОЖДЕСТВО – ЭТО….

title: Учебная презентация к уроку истории в 6 классе  Тема: «Древние люди и их стоянки на территории современной России. Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники»