file_name: проект линара.pptx

description:
Умные технологии вокруг нас

Выполнила: ученица 8 класса, Зарипова Линара РинатовнаНаучный руководитель: Мухомедеева Алина Ринатовна

МБОУ СШ им. Насырова С.А. с. Филипповка (Ульяновская обл., Мелекесский р-н)

alt: УМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОКРУГ НАС

description:
УМНЫЕ  ТЕХНОЛОГИИ  ВОКРУГ  НАС

Цель работы: показать возможности использования «умных технологий» в современном мире.
Задачи: изучить материал по выбранной теме,  проанализировать использование «умных технологий» в повседневной жизни людей
Гипотеза: «умные технологии» в будущем станут необходимой частью жизни людей.

description:
Точки зрения и мнения разных экспертов по теме

Селина Ольга Александровна
кандидат педагогических наук

В.Н. Немцев Виктор Николаевич
Д.э.н., доцент, член-корреспондент РАЕН

Умные технологии – это нечто особенное для современных высоких технологий, которым принадлежит высокая степень различных компонентов, способствующих эволюции различных систем

Умные технологии – это название для современных высоких технологий, которым принадлежит высокая степень внутренней самоорганизации, большое количество обратных связей, как положительных, способствующих «разгону» системы и ее последующей эволюции, так и отрицательных, контролирующих систему, не дающих «пойти вразнос», обеспечивающих ее нормальную, ритмичную жизнедеятельность.

Яковлев Александр Сергеевич
кандидат экономических наук

Использование умных и информационных технологий в своей деятельности для большинства людей сегодня – объективная необходимость

description:
«Умный дом» - это система управления зданием, которая включает в себя различные датчики, благодаря которым поступает информация к хозяину мобильного телефона и обратно.

Умный дом

description:
Умные светофоры
Уличные табло с информацией о пробках и объездных путях
Радиоканалы для обмена сообщениями между участниками движения
Динамичные дорожные указатели
Дороги с оснащенным интерактивным освещением
Продвинутые информационные системы для общественного транспорта

Умные транспортные системы

alt: Умный самолет ПОСАДКА И РУЧНАЯ

description:
Умный самолет

ПОСАДКА И РУЧНАЯ КЛАДЬМОНИТОРИНГ ПОСАДОЧНОЙ/ВЗЛЕТНОЙ КОНФИГУРАЦИИ
ЗАКАЗ ПО МЕНЮ

description:
Транспортное средство, передвигающееся
без экипажа на борту при помощи
специальной системы автономного управления.

Такой транспорт может передвигаться по специально выделенным полосам по заранее устанавливаемым маршрутам, либо участвовать в общем движении, будучи оснащенным комплексом датчиков, камер, радаров, и принимающим решения бортовым компьютером.

Беспилотный транспорт

alt: Теле- медицина Телемедицина – это использование компьютеров, сети

description:
Теле-медицина

Телемедицина –  это использование компьютеров, сети Интернет и других коммуникационных технологий для обеспечения медицинской помощи больным на расстоянии.

alt: Умная техника Телевизор Холодильник

description:
Умная техника

Телевизор

Холодильник

Телефон

Часы

Пылесос

description:
Анкетирование

И почти все хотели бы пользоваться «умными» технологиями, так как считают, что это приносит пользу людям.

description:
Российский дизайнер предложил концепцию холодильника, названного "Bio Robot Refrigerator", который охлаждает еду с помощью биополимерного геля. В нем нет полок, отделений и дверей – вы просто вставляете еду в гель.

Новые технологии будущего

Биохолодильники

alt: Новые технологии будущего

description:
Новые технологии будущего

          В Норвегии планируют построить первые в мире подводные плавающие мосты на глубине 30 метров под водой с помощью больших труб, достаточно широких для двух полос.

 Подводные транспортные туннели

description:
Новые технологии будущего

Сворачивающиеся в рулон телевизоры

Компания LG разработала прототип телевизора, который можно свернуть как рулон бумаги.

alt: Новые технологии будущего

description:
Новые технологии будущего

          Испанский дизайнер Манел Торрес (Manel Torres) изобрел первую в мире спрей-одежду. Вы можете нанести спрей на любую часть тела, а затем снять его, смыть и снова носить.

Спрей-одежда

description:
Новые технологии будущего

Вы сможете записывать свои сны

Ученым удалось преобразовать видеоролики YouTube, сканируя визуальные центры мозга человека, который их смотрит. В будущем технология будет достаточно продвинутой, чтобы записывать сны.

title: Умные технологии вокруг нас


file_name: Ш Перро.ppt

description:
390-летие Шарля Перро

12 января 1628 года

16 мая 1703 года

alt: Сказка о бедной дочери лесничего

description:
Сказка о бедной дочери лесничего.

«Золушка»

description:
Сказка о нищем сыне мельника, которому после раздела имущества достается только кот.

«Кот в сапогах»

description:
Сказка о бедном дровосеке, который из-за нищеты и голода ведет в лес на съедение волкам своих семерых детей.

«Мальчик-с-пальчик»

description:
Сказка о царевне, уснувшей после укола о предмет рукоделия на 100 лет.

«Спящая красавица»

description:
Сказка о маленькой девочке в ярком головном уборе, навещающей свою больную родственницу.

«Красная Шапочка»

description:
Сказка о некотором человеке с синей бородой.

«Синяя Борода»

description:
Сказка о двух сестрах, награжденных способностью с каждым словом ронять из уст или розы и жемчуга, или змей и                    жаб.

«Подарки феи»

intro: для детей

воспитание

group: Педагогика

title: Презентация для детей "Ш. Перро"


file_name: Қазақ батырлары.pptx

alt: Қазақ батырлары

description: Қазақ батырлары

description:
Неліктен Тәуке хан билік еткен заманды»Алтын ғасыр» деп атаған?Төле, Әйтеке,Қазыбек билердің қазақ хандығын нығайтудағы рөліне сипаттама бер.Билер қазақ қоғамында қандай қызмет атқарған?.

Зымыран сұрақтар

description:
«Қазымыр оқушы» оқыта үйрету ойыны
І бөлім. Оқушылар мәтінді жылдам және мұқият оқып шығады, сосын сұрақтар құрады. Кім көп сұрақ құраса, сол жеңіске жетеді. (10 минут).
ІІ бөлім. Оқушылар кезегімен басқаларына сұрақтар қояды, ал олар қысқа жауап қайтарады.
   Жауап берушіні Жүргізуші көрсетеді. Сонан соң ең «Қазымыр оқушыны» анықтаймыз.
 -  Сонымен, енді сұрақтарыңызды қойыңыздар! (Гонг).
 -  Жүргізуші, кімнің бірінші орын алғанын анықтаңыз.

alt: Тақтаға суреттер ілінеді Қылыш, найза, садақ,батыр сауыты

description:
Тақтаға суреттер ілінедіҚылыш, найза, садақ,батыр сауытыОқушылар суретке қарап бір-екі сөйлем немесе шағын әңгіме құрайды...

Қызығушылықты ояту

description:
Жоңғар мемлекеті

15ғ асырдың 30 жылдарында Батыс Моңғолияда құрылған әскери феодалдық мемлекет

 Мемлекетті басқарушы

Қоңтайшы

Әскері

Күшті, мықты, қуатты болды17 ғ бас кезінен бастап, 18ғ ортасына дейін 150 жылға созылдыжоңғарлар жасаған жойқын жорықтар салдарынан қазақ халқы үштен екісінен айырылды

 қазақ жеріне
 шапқыншылығы

description:
Ақтабан шұбырынды

«Елім-айды» магнитафоннан тыңдау
Жоңғарлармен болған шайқаста қазақтың елім деген ержүрек батырларының даңқы шықты:

Бөгенбай

Малайсары

Жәнібек

Қабанбай

Наурызбай

Баян

alt: Блум әдісі: Қолдану

description:
Блум әдісі:

Қолдану

alt: Ой қозғау стратегиясы Жоңғар шапқыншылығына қарсы күрескен батырлардың өмірі мен ерлігі туралы бұрын оқығандарынан еске түсіріп, менің түсіндіргенімді пайдаланып, алдын ала әзірленіп, ізденген оқушыларға сөз…

description:
Ой қозғау стратегиясы

Жоңғар шапқыншылығына қарсы күрескен батырлардың өмірі мен ерлігі туралы бұрын оқығандарынан еске түсіріп, менің түсіндіргенімді пайдаланып, алдын ала әзірленіп, ізденген оқушыларға сөз беремін

alt: Бөгенбай 1680 ж Түркістан өңірі

description:
Қанжығалы Бөгенбай

1680 ж Түркістан өңірі
Бөген өзені

Тәуке
ханның
сардары

Алатаудай
 Ақша
 батыр

50 жыл қазақ
 қолын бастаған

100-ден
 астам жорыққа
қатысқан

1778ж Қожа Ахмет
Иассауи
 кесенесіне жерленген

description:
Қаракерей Қабанбай

1691-1769

Ерасыл

Нарбала

Дарабоз
батыр

100-ден
астам
 шайқасқа қатысқан

Бас сардар

alt: Наурызбай батыр 1706-1781 1742ж

description:
Наурызбай батыр

1706-1781

1742ж
Миллермен
 кездескен

Алтай, Тарбағатай,
Жетісу
жерін1750 ж
 жаудан тазартты

Шапырашты
руынан

Төлеміс
берген
ала аты

Жиырма жасынана
 жорықтарға қатысқан

description:
Баян батыр

1709-1756

Абылай ханның
құрметіне бөленген

Батыр Баян

Мағжан
 дастанында
жақсы
бейнеленген

Сарымен болған
шайқаста қаза табады

alt: Бөкенбай батыр Шақшақ Жәнібек батыр

description:
Қазақ –жоңғар соғысында

Бөкенбай батыр
Шақшақ  Жәнібек батыр
Тама Есет   батыр
Малайсары батыр т.б
Тархандық атақ-әскербасы, елші азаматтарға берілген лауазым

alt: Талдау

description: Талдау

alt: Мәтін бөліктері» оқыта үйрету ойыны

description:
«Мәтін бөліктері» оқыта үйрету ойыны
   Оқушылар мәтінді оқиды. (Гонг).
4 топқа бөлінеді: 1- «кіріспе»; 2 – «негізгі ой»; 3 – «қорытынды»; 4 – «толықтыру». Мәтін бөліктерін әңгімелеуді ретімен бастаймыз. «Толықтыру» тобы әрбір топтан кейін сөз ала алады. Ойыннан соң, мәтінді тағы бір қарап шығып, берілген ақпаратпен салыстырамыз, қай топтың неғұрлым нақты айтқанын анықтаймыз. Жүргізуші жеңімпаздарды құттықтайды.

alt: Сөзжұмбақ :«Батырлар»

description: Сөзжұмбақ :«Батырлар»

description:
Сұрақтары:

1Ерасыл қай батырдың шын есімі?/Қабанбай/
2.М.Жұмабаевтың дастанында қай батырдың ерлігі бейнеленген?  /Баян/
3.Жоңғар мемлекетінің бидеушісін қалай атайды?/Қоңтайшы/
4.Мұқағали Мақатаевтың дастаны қай батырға арналған?/Райымбек/
5,Қазақта ертеден бар әскербасы, елші азаматтарға берілген атақ /Тархандық/
6.Абылай ханды  қалмақ тұтқынынан босатуға қатысқан қазақ батыры/Малайсары/
7.50 жылдан астам қазақ   қолын бастап, жүзден астам жорықтарға қатысқан батыр   /Бөгенбай/
8.Ала атқа мініп шапқан батыр /Наурызбай/

alt: Жинақтау

description: Жинақтау

alt: Назарларыңызға рахмет!

description:
Назарларыңызға
 рахмет!

title: Қазақ батырлары


file_name: Словесные игры для малышей.pptx

alt: Словесные игры для малышей Воспитатель

description:
  Словесные игры  для малышей
Воспитатель Оконешникова Лидия Гаврильевна МБДОУ «ЦРР-д/с «Чуораанчык» с. Чурапча»

alt: Значение словесных игр в жизни детей:

description:
Значение	словесных	игр	в	жизни	детей:

Как	известно, результативнее всего обучение и развитие ребенка происходит в игре. Используя словесные игры, необходимо помнить,  что они	 успешно могут использоваться и как форма обучения, и как самостоятельная игровая	деятельность, и как средство воспитания сторон личности дошкольника.
Детские словесные игры способствуют развитию у ребенка речи,  внимания, памяти, воображения, мышления, обогащению словарного  запаса. Поиграть с малышом в детские словесные игры можно где  угодно: дома, на прогулке, в транспорте, в поликлинике, по дороге в  детский сад. Словесные игры необходимо использовать как часть  занятия по развитию речи. Можно включать их в викторины, а также, как  элемент развлечения, в детские праздники. Предлагаю вашему  вниманию несколько интересных словесных игр, которые подойдут для  игр с детьми младшего дошкольного возраста.

description:
Игра с пальчиками
Цель игры: Приучать слушать речь, понимать, о чем говорится в потешке, соотносить слова с действиями  пальцев.
Ход игры: Взрослый рассматривает на своей руке пальцы, говоря: "Это большой палец, а эти поменьше, а  вот совсем маленький - мизинчик. Все они живут рядышком, как родные братья".
Слова:

"Пальчик-мальчик,  Где ты был?" -
"С этим братцем -  В лес ходил,
С этим братцем -  Щи варил,
С этим братцем -  Кашу ел,
С этим братцем -  Песни пел!"

Движения:

Показывая большой палец и, обращаясь к  ребенку, загибать по очереди пальцы.
"Какую песенку пел он с маленьким братцем?" - спрашивать, обращаясь к ребенку. Ребенок предлагает спеть знакомую песенку ("Серенькая
кошечка", "Калинка"), (ребенок поднимает руки и "пританцовывает" пальчиками).

description:
Коза рогатая
Цель игры: Позабавить ребенка, учить его слушать стишок  до конца, понимать его.
Ход игры: После того как ребенок рассмотрит картинку с  изображением козы, взрослый предлагает поиграть,  Ребенок стоит перед взрослым, лицом к нему. Взрослый,  выставив указательный палец и мизинец, идет к ребенку  приговаривая:
Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая
За малыми ребятами.  Ножками топ-топ,.
Глазками хлоп-хлоп,  Кто каши не ест,  Молока кто не пьет -  Забодает,
забодает,  забодает.

Действия:
При слове "забодает" ребенок  убегает от козы, а взрослый их  догоняет. В следующий раз козой  может быть ребенок и тогда он  сам повторяет слова потешки.

description:
Угадай, кто пришел

Взрослый уходит за дверь и, чуть приоткрыв ее, подает голос,  подражая одному из животных, знакомому ребенку (корове, собаке, козе, кошке и др.),
а ребенок угадывает, кто это.
.

alt: Действия: Взрослый с ребенком садятся на стульчики и взрослый предлагает сделать движения по словам стихотворения, как птички полетят, а потом сядут, посидят рядышком и полетят…

description:
Действия:
Взрослый с ребенком садятся на  стульчики и взрослый предлагает  сделать движения по словам  стихотворения, как птички
полетят, а потом сядут, посидят
рядышком и полетят назад.
Взрослый произносит слова  потешки, и вместе с ребенком  выполняет соответствующие
действия. Игру можно повторить  несколько раз.

Птички
Цель игры: Упражнять ребенка в умении согласовывать  слова и действия, продолжать активизировать речь.

Ход игры: Взрослый обращается к ребенку: "Послушай  новое стихотворение про птичек:

Летели две птички,  Собой невелички.  Как они летели,
Все люди глядели.  Как они садились,
Все люди дивились.

description:
КАКОГО ЦВЕТА?

вариант: Предложите ребенку назвать предметы красного (зеленого,  жёлтого, оранжевого, синего, голубого, фиолетового) цвета.
Например: красный – помидор, пожарная машина, сигнал светофора и
т.д.

вариант: Взрослый предлагает ребенку посмотреть вокруг и назвать  предметы красного цвета, которые он видит. Это могут быть машины,  дома, одежда людей и др.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Словесные игры для малышей


file_name: 2 Б бессмертный полк.pptx

alt: Победы 2 «Б» класс Май 2020 год

description:
к 75-летию Победы

2 «Б» класс
Май 2020 год

Бессмертный полк

alt: Победы Ученица 2 «Б» класса Подгайная

description:
к 75-летию Победы

Ученица 2 «Б» класса
Подгайная Дарья

Прадед
Гузенко Иван Федорович

     Бессмертный полк

alt: Победы Ученица 2 «Б» класса Шевцова

description:
к 75-летию Победы

Ученица 2 «Б» класса
Шевцова Надежда

Прадед
Корниенко Петр Киримович

     Бессмертный полк

alt: Победы Ученица 2 «Б» класса Троенко

description:
к 75-летию Победы

Ученица 2 «Б» класса
Троенко Полина

Прадед
Троенко Василий Анисимович

     Бессмертный полк

Троенко Василий Анисимович. Красноармеец ,стрелок 1180-й Стрелковый полк 2-ой стрелковый батальон, взвод ПТР. Имеет орден Отечественной войны II степени за храбрость, стойкость и мужество, проявленные в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками. Ряд наград (медалей) от Президиума Верховного Совета СССР

alt: Победы Ученик 2 «Б» класса Ваничев

description:
к 75-летию Победы

Ученик 2 «Б» класса
Ваничев Егор

Прадед
Ваничев Василий Николаевич

     Бессмертный полк

alt: Победы Ученица 2 «Б» класса Нечипурук

description:
к 75-летию Победы

Ученица 2 «Б» класса
Нечипурук Виктория

Прадед
Черняев Николай Гаврилович
Родился 7 декабря 1916 года. Умер 1 марта 1997 года. Жил в Песчанокопском районе  Ростовской области, село Поливянка. Пошел на фронт в 1941 году.  Был назначенн в мотострелковый полк водителем тягоча. Дошел до Берлина. Домой вернулся в 1947 году

     Бессмертный полк

alt: Конкурс рисунков

description: Конкурс рисунков

alt: Конкурс рисунков

description: Конкурс рисунков

alt: Конкурс рисунков

description: Конкурс рисунков

alt: Конкурс рисунков

description: Конкурс рисунков

title: Посвящается 75 - летию Победы. Презентация "Бессмертный полк"


file_name: Финансовая грамотность Смета проекта.pptx

alt: Финансовая грамотность» «Смета проекта»

description: «Финансовая грамотность»«Смета проекта»

description:
Благо везде и повсюду зависит от соблюдения двух условий:
правильного установления конечной цели всякого рода деятельности и
 отыскания соответственных средств, ведущих к конечной цели.
Аристотель

description:
СМЕТА ПРОЕКТА – РАСХОДЫ, которые необходимы для осуществления проекта. Все описанные ресурсы для реализации проекта нужно перевести в денежный эквивалент.
СМЕТА – плановая стоимость запланированных работ.

Что такое смета проекта?

description:
1. Для каждой задачи прописать механизмы (конкретные методы/действия) её достижения.
2. Определить необходимые ресурсы для каждого метода/действия (механизма).
3. Определить единицу измерения для каждого ресурса.
4. Определить объем требуемых ресурсов для реализации каждого механизма/задачи.
5. Оценить стоимость каждого ресурса в денежном эквиваленте ИМЕЕТСЯ/ТРЕБУЕТСЯ/ВСЕГО.
6. Подсчитать общую стоимость проекта, стоимость средств, которые у вас имеются и средства, которые необходимо привлечь.
Затем разбить ресурсы по статьям расходов и заполнить СМЕТУ ПРОЕКТА и определить источники финансирования.

При составлении СМЕТЫ проекта сначала следует заполнить МАТРИЦУ ПРОЕКТА:

alt: Матрица проекта Задачи Механизмы

description:
Матрица проекта

Задачи

Механизмы

Сроки

Ответственный

Ресурсы

Ресурсы в денежном эквиваленте, руб.

Результаты

Риски

Всего

Имеется

Требуется

По механизмам

По задачам

Задача 1

1.

2.

3.

Задача 2

1.

2.

3.

Задача 3

        Всего

∑

description:
п.1 Сметы расходов
Вознаграждения специалистов (физических лиц, работающих по гражданско-правовому договору)
В данную статью входит оплата труда привлеченных специалистов.

Статьи расхода

description:
п. 2 Сметы расходов
Издательско-полиграфические услуги, в том числе изготовление макета, разработка дизайна
В эту статью включаются все расходы, которые связаны с выпуском печатных изданий или их части.

Статьи расхода

description:
п. 3 Сметы расходов
Расходы на подарки, сувенирную продукцию
В данную статью входят расходы на приобретение подарков, сувенирной продукции, необходимой в ходе реализации проекта.

Статьи расхода

description:
п. 4 Сметы расходов
Расходы на проживание и питание
В данную статью входят расходы на проживание и питание как участников, занятых в реализации проекта, так и привлеченных специалистов.

Статьи расхода

description:
п. 5 Сметы расходов
Транспортные расходы (приобретение авиа- и железнодорожных билетов, горюче-смазочных материалов, аренда автотранспорта)
Планирование транспортных расходов, осуществляемых сторонними организациями, расходов, возмещаемых при использовании личного автотранспорта, а также при заключении договора аренды транспортного.

Статьи расхода

alt: Сметы расходов Аренда помещения

description:
п. 6 Сметы расходов
Аренда помещения
В этой части сметы отражаются расходы на аренду помещений (конференц-залов, аудиторий, компьютерных классов, спортивных залов и т.д.).
К данной статье можно отнести затраты на аренду офисного (административного) помещения.

Статьи расхода

alt: Сметы расходов Аренда оборудования

description:
п.7 Сметы расходов
Аренда оборудования
В данной части сметы отражаются расходы по аренде оборудования, необходимого для реализации проекта.

Статьи расхода

description:
п.8 Сметы расходов
Информационные услуги (размещение информации о проекте в средствах массовой информации)
В данной статье необходимо отразить расходы на размещение информации о проекте в средствах массовой информации

Статьи расхода

description:
п.9 Сметы расходов
Приобретение оборудования
Это затраты на приобретение машин, механизмов, приборов, применяемых в работе (в том числе мебель, снаряжение, офисная оргтехника, видео и аудиоаппаратура и др.).

Статьи расхода

description:
п. 10 Сметы расходов
Расходные материалы и комплектующие изделия, инвентарь
В данную статью входят расходы на приобретение расходных материалов, комплектующих изделий и инвентаря, необходимых для реализации проекта (например, картриджи и тонеры для принтеров и копировальных аппаратов, включая услуги по их «заправке», съемные диски, флэш-карты, хозяйственный инвентарь и т.д.).

Статьи расхода

description:
п.11 Сметы расходов
Расходы на покупку и/или создание программного обеспечения
В случае, если для реализации проекта необходимо приобретение или создание программного обеспечения, расходы по его приобретению или созданию включаются в данную статью.

Статьи расхода

description:
п.12 Сметы расходов
Расходы на создание и/или техническую поддержку сайта
Если для реализации проекта необходимо создание и поддержка сайта в сети Интернет, в смету расходов могут быть включены затраты по его созданию и обслуживанию.

Статьи расхода

description:
п.13 Сметы расходов
Расходы на телефонную связь, мобильную связь, информационно-теле-коммуникационную сеть «Интернет», почтовые расходы
Рассчитывая эту статью, необходимо учесть, что расходы по этой статье будут приниматься на основании договоров, заключенных с юридическими лицами-поставщиками услуг.

Статьи расхода

description:
п.14 Сметы расходов
Расходы на канцелярские принадлежности
К расходам по данной статье относятся расходы на приобретение принадлежностей, используемых в делопроизводстве, служебной переписке, оформлении документации (папки для файлов, офисная бумага, блокноты, тетради, пишущие ручки, карандаши и т.п.).

Статьи расхода

description:
п.15 Сметы расходов
Расходы на проведение мероприятий, реализуемых в рамках проекта
В эту статью включаются все расходы на проведение запланированных в проекте мероприятий, требующих аренды отдельного помещения или проведения кофе-брейков, приобретения таких расходных материалов, как бейджи, блокноты и ручки участников; затраты на тиражирование раздаточного материала участникам; питьевая вода для участников, праздничное оформление помещения и т.п.

Статьи расхода

description:
п.16 Сметы расходов
Иные расходы
Сюда включаются все расходы, которые не вошли в предыдущие статьи, но необходимы для планируемой реализации проекта.

Статьи расхода

description:
№ статьи

Наименование статьи расходов

Стоимость статьи
(в рублях)

Кол-во единиц

Общая сумма

Софинансирование
(за весь период
 в рублях)

Запрашиваемая сумма

Обоснование

alt: БЮДЖЕТ = Сумма для реализации проекта+

description:
БЮДЖЕТ =
Сумма для реализации проекта+
Комиссия платформы
(50-99% -15%, 100% и больше – 10%)+
Комиссия платежных систем (3-7%)+
Налоги  (13%)+
Вознаграждение спонсорам  (закуп или производство)+
Доставка подарков спонсорам (почта,  транспорт и др.)

Бюджет на краудфандинг платформе

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: "Финансовая грамотность. Смета социального проекта"


alt: Предмет «Технология швейного производства»

description:
Предмет «Технология швейного производства»

Тема «Ниточный способ соединения деталей одежды»

1

alt: Машинные работы 2

description:
Машинные работы

2

alt: Организация рабочего места 3

description:
Организация рабочего места

3

alt: Организация рабочего места 4

description:
Организация рабочего места

4

alt: Организация рабочего места 5

description:
Организация рабочего места

5

alt: Организация рабочего места 6

description:
Организация рабочего места

6

alt: Организация рабочего места 7

description:
Организация рабочего места

7

alt: Организация рабочего места 8

description:
Организация рабочего места

8

alt: Организация рабочего места 9

description:
Организация рабочего места

9

alt: Организация рабочего места 10

description:
Организация рабочего места

10

alt: Организация рабочего места Откидная подставка

description:
Организация рабочего места

Откидная подставка

Выдвижной стеллаж

11

alt: Организация рабочего места Скаты 12

description:
Организация рабочего места

Скаты

12

alt: Организация рабочего места Правильная (а ) и неправильная ( б ) рабочие позы; положение рук на платформе машины ( в ) 13

description:
Организация рабочего места

Правильная (а) и неправильная (б) рабочие позы; положение рук на платформе машины (в)

13

alt: МАШИННЫЕ СТЕЖКИ И СТРОЧКИ 14

description:
МАШИННЫЕ  СТЕЖКИ  И СТРОЧКИ

14

alt: Машинные строчки Стачивающие Обмёточные

description:
Машинные строчки

Стачивающие
Обмёточные
Комбинированные (стачивающие с одновременным обмётыванием срезов)
Подшивочные
Отделочные

17

alt: ЧЕЛНОЧНЫЙ СТЕЖОК И РАБОЧИЕ ОРГАНЫ

description:
ЧЕЛНОЧНЫЙ СТЕЖОК И РАБОЧИЕ ОРГАНЫ ШВЕЙНОЙ МАШИНЫ ДЛЯ ЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИГЛА – прокалывает материал, проводит через него нитку и при подъеме на 1…2 мм образует петлю напуск.

18

alt: НИТЕПРИТЯГИВАТЕЛЬ – подает нитку игле и челноку, затягивает стежок

description:
НИТЕПРИТЯГИВАТЕЛЬ – подает нитку игле и челноку, затягивает стежок.

ЧЕЛНОК – захватывает петлю иглы, расширяет её и обводит вокруг шпуледержателя.

19

alt: РЕЙКА – перемещает материал на величину стежка

description:
РЕЙКА – перемещает материал на величину стежка.

ЛАПКА – прижимает материал к игольной пластине, способствуя перемещению материала.

20

alt: Как это устроено. Швейная машина

description:
Как это устроено. Швейная машина.

21

Как это устроено. Швейная машинка

http://www.youtube.com/watch?v=ajSc6-lsQ-U

alt: Образование челночного стежка 22 1 6 5 2 3 4

description:
Образование челночного стежка

22

1

6

5

2

3

4

alt: Переплетение ниток в челночной двухниточной строчке а – между материалами; б – снизу; в - сверху 23 + и -

description:
Переплетение ниток в челночной двухниточной  строчке

а – между материалами; б – снизу; в - сверху

23

+ и -

alt: Зигзагообразная строчка 24

description:
Зигзагообразная строчка

24

alt: Переплетение ниток в цепной строчке 25 + и -

description:
Переплетение ниток в цепной строчке

25

+ и -

alt: МАШИННЫЕ ШВЫ 26

description:
МАШИННЫЕ  ШВЫ

26

alt: Требования к швам Потребительские - внешнее оформление шва, ровнота строчки, ширина шва, равномерность частоты стежков, плотность их затягивания, цельность строчки, отсутствие слабины или натянутости материала…

description:
Требования к швам

Потребительские  - внешнее оформление шва, ровнота строчки, ширина шва, равномерность частоты стежков, плотность их затягивания, цельность строчки, отсутствие слабины или натянутости материала по линии шва, прочность и др.

Промышленные – расход материала на швы (припуски на швы) и подгиб, трудоемкость выполнения

27

alt: Соединительные швы в них детали лежат по обе стороны шва (например, швы соединения боковых срезов полочек и спинки) 29

description:
Соединительные швы

в них детали лежат по обе стороны шва (например, швы соединения боковых срезов полочек и спинки)

29

alt: Краевые швы применяют для обработки краев или срезов деталей в целях предохранения их от осыпания и для отделки

description:
30

Краевые швы

	применяют для обработки краев или срезов деталей в целях предохранения их от осыпания и для отделки. Детали располагаются по одну сторону шва (например, швы обработки низа изделия или рукавов, швы обработки бортов и т.д.)

description:
31

Отделочные швы

	предназначены для отделки деталей и всего изделия, а также для создания определённого силуэта (рельефные линии на полочках и спинке, различные складки и т.д.)

alt: СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ШВЫ 32

description:
СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ШВЫ

32

alt: К соединительным швам относятся стачной (вразутюжку, взаутюжку, с обметанными срезами), расстрочной , настрочной (с открытыми срезами, с одним закрытым срезом), накладной (с открытыми срезами, с…

description:
34

К соединительным швам относятся стачной (вразутюжку, взаутюжку, с обметанными срезами), расстрочной, настрочной (с открытыми срезами, с одним закрытым срезом), накладной (с открытыми срезами, с закрытым срезом, с двумя закрытыми срезами), встык, запошивочный, двойной, взамок

alt: СТАЧНОЙ: ВЗАУТЮЖКУ, ВРАЗУТЮЖКУ,

description:
35

СТАЧНОЙ: ВЗАУТЮЖКУ, ВРАЗУТЮЖКУ, НА РЕБРО

применяют для соединения боковых, плечевых и других срезов деталей.

	Две детали складывают лицевыми сторонами внутрь, срезы уравнивают и стачивают параллельно срезам. Ширина шва 0,7…1,5 см. Припуск заутюживают (рис.а), разутюживают  (рис.б) или приутюживают на ребро (рис.в)

alt: Дефекты стачного шва залицованные детали; строчка не параллельна срезам ткани; ширина шва не соответствует техническим требованиям; неравномерное натяжение ниток в строчке; искривление шва; не совмещение…

description:
Дефекты стачного шва

залицованные детали;
строчка не параллельна срезам ткани;
ширина шва не соответствует техническим требованиям;
неравномерное натяжение ниток в строчке;
 искривление шва;
не совмещение срезов ткани;
частота стежков не соответствует ТУ;
 отсутствуют закрепки в концах строчки.

36

alt: РАССТРОЧНОЙ шов 37 применяют для соединения деталей и закрепления швов в изделиях из материалов трудно- или неподдающихся утюжке ( прорезиненные ткани, искусственные кожи ), а…

description:
РАССТРОЧНОЙ шов

37

применяют для соединения деталей и закрепления швов в изделиях из материалов трудно- или неподдающихся утюжке (прорезиненные ткани, искусственные кожи), а также для отделки (растрачивание встречных складок, швов, рельефов).

description:
38

1) Две детали складывают лицевыми сторонами, срезы уравнивают и соединяют машинной строчкой на расстоянии, равном ширине отделочной строчки плюс 0,5-1 см.
2) Припуски на шов раскладывают в разные стороны и прокладывают по ним отделочные  строчки с лицевой стороны деталей слева и справа от шва соединения.

description:
Дефекты расстрочного шва

все дефекты стачного шва;
отделочные строчки не параллельны шву соединения;
разная ширина отделочных строчек;
прерывистая отделочная строчка.

39

alt: Настрочные швы 40 применяют для соединения боковых, плечевых срезов, частей переда и спинки, юбки, рукавов, настрачивания карманов

description:
Настрочные швы

40

применяют для соединения боковых, плечевых срезов, частей переда и спинки, юбки, рукавов, настрачивания карманов.

alt: Настрочной шов с открытыми срезами 41 1)

description:
Настрочной шов с открытыми срезами

41

1) Две детали складывают лицевыми сторонами внутрь, срезы уравнивают и соединяют машинной строчкой на расстоянии, равном ширине отделочной строчки плюс 0,5-1 см.
2) Детали раскладывают лицевой стороной вверх, припуски шва направляют в одну из сторон и закрепляют с лицевой стороны детали отделочной строчкой на заданном ТУ расстоянии от шва соединения деталей.

alt: Настрочной шов с одним закрытым срезом 42 1)

description:
Настрочной шов с одним закрытым срезом

42

1) Две детали складывают лицевыми сторонами внутрь, выпустив нижнюю деталь относительно верхней на ширину отделочной строчки плюс 0,5-1 см и стачивают на расстоянии 0,5 см от среза верхней детали.
2) Детали раскладывают лицевой стороной вверх, припуски шва направляют в сторону меньшего и закрепляют отделочной строчкой на расстоянии 0,5 см от строчки стачивания.

alt: Дефекты настрочного шва все дефекты стачного шва; отделочная строчка не параллельна шву соединения деталей; прерывистая отделочная строчка; плохо расправлена ткань вдоль шва соединения вследствие чего…

description:
Дефекты настрочного шва

все дефекты стачного шва;
отделочная строчка не параллельна шву соединения деталей;
прерывистая отделочная строчка;
плохо расправлена ткань вдоль шва соединения вследствие чего образуются наплывы.

43

alt: Накладной шов с открытыми срезами 44 применяется для обработки прокладок, при настрачивании усилительных накладок из несыпучих материалов

description:
Накладной шов с открытыми срезами

44

применяется для обработки прокладок, при настрачивании усилительных накладок из несыпучих материалов.

alt: Край одной детали накладывают на край другой детали на 0,6-1,0 см и соединяют машинной строчкой на одинаковом расстоянии от срезов

description:
45

Край одной детали накладывают на край другой детали на 0,6-1,0 см и соединяют машинной строчкой на одинаковом расстоянии от срезов.

alt: Накладной шов с закрытым срезом 46 применяется для соединения прямых и фигурных кокеток, накладных карманов и других деталей с основными

description:
Накладной шов с закрытым срезом

46

применяется для соединения прямых и фигурных кокеток, накладных карманов и других деталей с основными.

alt: Край одной детали перегибают на изнаночную сторону на ширину отделочной строчки плюс 0,7…1,5 см, накладывают на лицевую сторону другой детали и настрачивают на расстоянии, предусмотренном…

description:
47

Край одной детали перегибают на изнаночную сторону  на ширину отделочной строчки плюс 0,7…1,5 см, накладывают на лицевую сторону другой детали и настрачивают на расстоянии, предусмотренном моделью.

alt: Накладной шов с двумя закрытыми срезами 48 применяется при обработке вешалок, шлевок и т

description:
Накладной шов с двумя закрытыми срезами

48

применяется при обработке вешалок, шлевок и т.д.

alt: Две детали сложить изнаночной стороной внутрь, обрезные края подогнуть на изнаночную сторону на 0,9 см

description:
49

Две детали сложить изнаночной стороной  внутрь, обрезные края подогнуть на изнаночную сторону на 0,9 см. Сгибы деталей уравнять и проложить строчку на 1-2 мм от подогнутого края.

alt: Дефекты накладного шва Строчка располагается на разном расстоянии от срезов;

description:
Дефекты накладного шва

Строчка располагается на разном расстоянии от срезов;
Разная частота стежков;
Отсутствие закрепок в концах строчки;
Неравномерное натяжение нитей в строчке;
Частота стежков не соответствует техническим условиям;
В шве с закрытым срезом несовмещение края детали с намеченной линией.
В шве с 2-мя закрытыми срезами несовмещение сгибов и слеты строчки.

50

alt: Шов встык 51 применяется для соединения деталей из прокладочных материалов, а также для стачивания вытачек на бортовой прокладке

description:
Шов встык

51

применяется для соединения деталей из прокладочных материалов, а также для стачивания вытачек на бортовой прокладке.

description:
52

Срезы двух деталей накладывают на полоску тонкой ткани и настрачивают на расстоянии 0,5 см от срезов, после чего срезы деталей соединяют зигзагообразной машинной строчкой.

alt: Запошивочный шов 53 применяется при изготовлении белья, спецодежды и костюмов без подкладки

description:
Запошивочный шов

53

применяется при изготовлении белья, спецодежды и костюмов без подкладки.

alt: Две детали складывают лицевыми сторонами внутрь, выпуская срез нижней детали на 0,9 см, огибают нижней деталью срез верхней детали и стачивают на расстоянии 0,7-0,8 см…

description:
54

1) Две детали складывают лицевыми сторонами внутрь, выпуская срез нижней детали на 0,9 см, огибают нижней деталью срез верхней детали и стачивают на расстоянии 0,7-0,8 см от сгиба.
	2) Детали раскладывают в разные стороны, шов отгибают в сторону обрезного края и прокладывают вторую строчку на расстоянии 0,1-0,2 см от подогнутого края

alt: Дефекты запошивочного шва Срез нижней детали неравномерно выступает из-под верхнего;

description:
Дефекты запошивочного шва

Срез нижней детали неравномерно выступает из-под верхнего;
Ширина шва не соответствует технологическим требованиям;
Искривление шва;
Пропуск стежков;
Неравномерное натяжение нитей в строчке;
Частота стежков не соответствует ТУ;
Наплывы;
Слёты строчки.

55

description:
Двойной шов

56

применяется при изготовлении белья, а также детской одежды из хлопчатобумажных тканей при отсутствии специальных машин для обработки срезов.

alt: Две детали складывают сначала изнаночными сторонами внутрь, срезы уравнивают и стачивают на расстоянии 0,3-0,4 см от срезов

description:
57

1) Две детали складывают сначала изнаночными сторонами внутрь, срезы уравнивают и стачивают на расстоянии 0,3-0,4 см от срезов.
	2) затем стачанные детали вывертывают, складывают лицевыми сторонами внутрь, шов выправляют и стачивают детали второй строчкой на расстоянии 0,5-0,7 см от края.

alt: Дефекты двойного шва Ширина шва не соответствует технологическим требованиям;

description:
Дефекты двойного шва

Ширина шва не соответствует технологическим требованиям;
Строчка стачивания не параллельна краю детали;
Разная частота стежков;
Детали изначально сложены лицевыми сторонами внутрь;
Искривление шва;
Пропуск стежков;
Неравномерное натяжение нитей в строчке;
Частота стежков не соответствует ТУ;
Наплывы;
Отсутствие закрепок в концах строчки;
Наличие открытых срезов с лицевой стороны деталей.

58

alt: Шов взамок 59 применяется при изготовлении белья, выполняется на двухигольной машине

description:
Шов взамок

59

применяется при изготовлении белья, выполняется на двухигольной машине

alt: КРАЕВЫЕ ШВЫ 60

description:
КРАЕВЫЕ ШВЫ

60

alt: К краевым швам относятся обтачные (в кант, в сложную рамку, в простую рамку), вподгибку (с открытым срезом, с закрытым срезом, с притачной подкладкой, с окантованным…

description:
К краевым швам относятся обтачные (в кант, в сложную рамку, в простую рамку), вподгибку (с открытым срезом, с закрытым срезом, с притачной подкладкой, с окантованным срезом), окантовочные (с открытым срезом, с закрытым срезом, полоской сложенной вдвое, тесьмой)

62

alt: Обтачные швы 63 применяются при обработке краев бортов, воротников, клапанов, карманов, хлястиков, манжет, низа рукавов и т

description:
Обтачные швы

63

применяются  при обработке краев бортов, воротников, клапанов, карманов, хлястиков, манжет, низа рукавов и т.д. При обработке деталей после соединения, т.е. после обтачивания, следует операция вывертывания.

alt: Две детали складывают лицевыми сторонами внутрь, срезы уравнивают и соединяют машинной строчкой на расстоянии 5…7 мм от края

description:
64

1) Две детали складывают лицевыми сторонами внутрь, срезы уравнивают и соединяют машинной строчкой на расстоянии 5…7 мм от края.
	2) Затем детали вывертывают на лицевую сторону, выправляют или выметывают, образуя из одной детали кант шириной 1…3 мм, или располагая шов точно на сгибе, приутюживают.

Обтачной шов в кант

alt: Обтачной шов с настрачиванием его припуска на нижнюю деталь б)

description:
65

а) Обтачной шов с настрачиванием его припуска на нижнюю деталь

б) Обтачной шов с отделочной строчкой

alt: Дефекты обтачного шва в кант 66 все дефекты стачного шва, разная ширина канта, перекант

description:
Дефекты обтачного шва в кант

66

все дефекты стачного шва,
разная ширина канта,
перекант.

alt: На лицевую сторону основной детали накладывают обтачку лицевой стороной вниз, срезы обтачки уравнивают с намеченной линией кармана и притачивают

description:
67

1) На лицевую сторону основной детали накладывают обтачку лицевой стороной вниз, срезы обтачки уравнивают с намеченной линией кармана и притачивают. Ширина шва 0,4…0,6 см.

Обтачной шов в сложную рамку

Применяется при обработке карманов

alt: Шов раскладывают или разутюживают, срез шва обтачивания основной детали огибают обтачкой, образуя рамку, и закрепляют ее строчкой в шов притачивания, или отделочной строчкой по основной…

description:
68

	2) Шов раскладывают или разутюживают, срез шва обтачивания основной детали огибают обтачкой, образуя рамку, и закрепляют ее строчкой в шов притачивания, или отделочной строчкой по основной детали (а), или  путем настрачивания среза шва на обтачку, отгибая основную деталь (б). Ширина рамки 0,4…0,6 см .

б)

а)

alt: Дефекты обтачного шва в сложную рамку 69 все дефекты стачного шва; разная ширина шва притачивания обтачки; не плотное огибание обтачкой припуска шва; разная ширина обтачки…

description:
Дефекты обтачного шва в сложную рамку

69

все дефекты стачного шва;
разная ширина шва притачивания обтачки;
не плотное огибание обтачкой припуска шва;
разная ширина обтачки в готовом виде.

alt: Обтачку заутюживают пополам изнанкой внутрь, накладывают ее на лицевую сторону основной детали по намеченной линии, располагая сгиб в направлении от среза основной детали, и притачивают…

description:
70

Обтачку заутюживают пополам изнанкой внутрь, накладывают ее на лицевую сторону основной детали по намеченной линии, располагая сгиб в направлении от среза основной детали, и притачивают на расстоянии от сгиба 0,3…1,0 см (рис. а). После срезы обтачки отгибают в сторону изнанки основной детали и приутюживают (рис.б).

Обтачной шов в простую рамку

Применяется при обработке карманов и обтачных петель

alt: Дефекты обтачного шва в простую рамку 71 все дефекты стачного шва; разная ширина шва притачивания обтачки; не соответствие ширины обтачки в готовом виде технологическим требованиям;…

description:
Дефекты обтачного шва в простую рамку

71

все дефекты стачного шва;
разная ширина шва притачивания обтачки;
не соответствие ширины обтачки в готовом виде технологическим требованиям;
разная ширина обтачки в готовом виде.

alt: Шов вподгибку с открытым срезом 72 применяют при обработке внутренних краев подбортов, обтачек горловины, проймы, низа изделия и рукавов, а также краев отделочных деталей платья…

description:
Шов вподгибку с открытым срезом

72

применяют  при обработке внутренних краев подбортов, обтачек горловины, проймы, низа изделия и рукавов, а также краев отделочных деталей платья (воланов, оборок, рюшей).

alt: Срез детали подгибают на изнанку на 0,5…0,7 см, закрепляют строчкой на расстоянии 0,1

description:
73

Срез детали подгибают на изнанку на 0,5…0,7 см, закрепляют строчкой на расстоянии 0,1..0,3 см от сгиба на стачивающей машине или на расстоянии 0,2…0,4 см на специальной.

alt: Шов вподгибку с открытым срезом в верхней одежде из дублированных материалов

description:
74

Шов вподгибку  с открытым срезом в верхней одежде из дублированных материалов

Шов вподгибку с обметанным срезом

а – вид с лицевой стороны;
б – вид с изнаночной стороны

alt: Шов вподгибку с закрытым срезом 75 применяют для обработки низа платьев, блузок, сорочек и рукавов в изделиях из шелковых и хлопчатобумажных тканей

description:
Шов вподгибку с закрытым срезом

75

применяют  для обработки низа платьев, блузок, сорочек и рукавов в изделиях из шелковых и хлопчатобумажных тканей.

description:
76

Срез детали перегибают на изнанку сначала на 0,7…1,0 см, затем на величину, предусмотренную моделью, и застрачивают на стачивающей машине  на расстоянии 0,1..0,2 см от края подгиба или подшивают на машине потайного стежка.

description:
77

а)

б)

в)

alt: Дефекты шва вподгибку 78 Не равномерная ширина припуска на подгибку;

description:
Дефекты шва вподгибку

78

Не равномерная ширина припуска на подгибку;
Строчка не параллельна сгибу (срезу) ткани;
Частота стежков не соответствует ТУ;
Неравномерное натяжение нитей в строчке;
Отсутствие закрепок в концах строчки;
Пропуск стежков;
Ширина шва застрачивания не соответствует технологическим требованиям;
Перекос подгиба;
Слет строчки.

alt: Окантовочный шов с открытым срезом 79 применяют для отделки срезов основных деталей и предохранения их от осыпания (например, низа юбок, брюк)

description:
Окантовочный шов с открытым срезом

79

применяют  для отделки срезов основных деталей и предохранения их от осыпания (например, низа юбок, брюк).

description:
80

1) На лицевую сторону основной детали накладывают лицевой стороной вниз обтачку (косую бейку), срезы уравнивают и прокладывают строчку на расстоянии 0,3…0,5 см от края (рис. а)

а)

б)

2) срезы шва огибают обтачкой, образуя кант, по ширине равный шву обтачивания и закрепляют ее машинной строчкой по основной детали (рис. б) или по обтачке на расстоянии 0,1 см от шва соединения.

alt: Дефекты окантовочного шва с открытым срезом 81

description:
Дефекты окантовочного шва с открытым срезом

81

Частота стежков не соответствует ТУ;
Неравномерное натяжение нитей в строчке;
Отсутствие закрепок в концах строчки;
Пропуск стежков;
Ширина шва не соответствует технологическим требованиям;
Не совмещение срезов обтачки и основной детали;
Неплотное огибание срезов основной детали обтачкой (косой бейкой);
Разная ширина канта в готовом виде;
Искривление швов;
Строчка закрепления канта не параллельна шву его притачивания
Перекос канта;
Слет строчки.

alt: Окантовочный шов с закрытым срезом 82 применяют для отделки срезов основных деталей и предохранения их от осыпания

description:
Окантовочный шов с закрытым срезом

82

применяют  для отделки срезов основных деталей и предохранения их от осыпания.

alt: На изнаночную сторону основной детали накладывают лицевой стороной вниз обтачку (косую бейку), срезы уравнивают и прокладывают строчку на расстоянии равном ¼ ширины обтачки в крое…

description:
83

1) На изнаночную сторону основной детали накладывают лицевой стороной вниз обтачку (косую бейку), срезы уравнивают и прокладывают строчку на расстоянии равном ¼ ширины обтачки в крое
2) обтачкой огибают шов притачивания, обрезной край обтачки подгибают внутрь так, чтобы подогнутый край перекрывал строчку притачивания обтачки на 0,1 см и настрачивают на расстоянии 0,1 см от подогнутого края .

Лиц. ст.

alt: Дефекты окантовочного шва с закрытым срезом 84

description:
Дефекты окантовочного шва с закрытым срезом

84

Все дефекты окантовочного шва с открытым срезом;
Подогнутый край обтачки не перекрывает строчку притачивания.

alt: Окантовочный шов с закрытыми срезами полоской, сложенной вдвое а ) – притачивание полоски; б ) – закрепление нижнего края полоски

description:
85

Окантовочный шов с закрытыми срезами полоской, сложенной вдвое

а) – притачивание полоски;
б) – закрепление нижнего края полоски

alt: Окантовывание специальной тесьмой

description:
86

Окантовывание специальной тесьмой

alt: ОТДЕЛОЧНЫЕ ШВЫ 87

description:
ОТДЕЛОЧНЫЕ ШВЫ

87

alt: К отделочным швам относятся рельефные (застрочной, выстрочной, выстрочной со шнуром, вытачной и настрочной), с кантом (стачной, накладной и обтачной), складки (простые отделочные, простые соединительные и…

description:
К отделочным швам относятся рельефные (застрочной, выстрочной, выстрочной со шнуром, вытачной и настрочной), с кантом (стачной, накладной и обтачной), складки (простые отделочные, простые соединительные и сложные)

89

alt: Складочки (защипы) застрочные настрочные

description:
90

Складочки (защипы)

застрочные

настрочные

alt: Выстрочные швы со шнуром с подложенной полоской со шнуром, выполненный на двухигольной машине без шнура

description:
91

Выстрочные швы

со шнуром с подложенной полоской

со шнуром, выполненный на двухигольной машине

без шнура

alt: Вытачные швы 92 а – при заутюживании на одну сторону; б – при разутюживании

description:
Вытачные швы

92

а – при заутюживании на одну сторону; б – при разутюживании

alt: Рельефный настрочной шов 93 а-в – последовательность выполнения строчек; г – вид шва с лицевой стороны; д – вид шва с изнанки

description:
Рельефный настрочной шов

93

а-в – последовательность выполнения строчек;
г – вид шва с лицевой стороны;
д – вид шва с изнанки

alt: Стачной шов с кантом 94 а – соединение деталей с вложением канта; б – шов в готовом виде при выполнении одной строчкой

description:
Стачной шов с кантом

94

а – соединение деталей с вложением канта; б – шов в готовом виде

при выполнении одной строчкой

alt: 95 при выполнении двумя строчками а – соединение деталей с предварительным притачиванием канта к одной из деталей; б – шов в готовом виде

description:
95

при выполнении двумя строчками

а – соединение деталей с предварительным притачиванием канта к одной из деталей; б – шов в готовом виде

alt: Накладной шов с кантом 96 при выполнении одной строчкой

description:
Накладной шов с кантом

96

при выполнении одной строчкой

alt: 97 при выполнении двумя строчками

description:
97

при выполнении двумя строчками

alt: Обтачной шов с кантом 98 Выполненный одной строчкой

description:
Обтачной шов с кантом

98

Выполненный одной строчкой

Выполненный двумя строчками

alt: Простые и сложные Отделочные и соединительные

description:
складки

Простые и сложные
Отделочные и соединительные
Односторонние
Встречные
Бантовые

99

alt: Простые односторонние складки 100 а – отделочная; б - соединительная

description:
Простые односторонние складки

100

а – отделочная; б - соединительная

alt: Простые встречные складки 101 в – отделочная; г, д – варианты закрепления складок; е,ж – соединительные (вид с лицевой и изнаночной стороны)

description:
Простые встречные складки

101

в – отделочная; г, д – варианты закрепления складок;
е,ж – соединительные (вид с лицевой и изнаночной стороны)

alt: Простые бантовые складки з – отделочная; и - соединительная

description:
102

Простые бантовые складки

з – отделочная; и - соединительная

alt: Сложная отделочная складка 103

description:
Сложная отделочная складка

103

alt: Спасибо за внимание 

description: Спасибо за внимание 

alt: Источники информации Г.А. Крючкова «Технология и материалы швейного производства»

description:
Источники информации

Г.А. Крючкова «Технология и материалы швейного производства» Москва «Академия» 2003 г. (стр. 63)
А.С. Ермакова «Оборудование швейных предприятий» Москва «Академия» 2004 г. (стр. 51-52)
Э.К. Амирова, А.Т. Труханова, О.В. Сакулина, Б.С. Сакулин «Технология швейных изделий» Москва «Академия» 2008 г. (стр. 63-
С.А. Львова «Оборудование швейного производства» Москва «Академия» 2010 г. (стр. 8-10)
Т.В. Могузова, Е.В. Тулупова, Н.Н. Байкалова, Т.А. Гайдукова «Производственное обучение профессии Портной» Москва «Академия» 2011 г. (стр. 32-38)
интернет

105

alt: Челночная двухниточная строчка в сравнении с однониточной цепной 106

description:
Челночная двухниточная строчка в сравнении с однониточной цепной

106

Малорастяжимая строчка в сравнении с цепной.
Труднораспускаемая.
Достаточно прочная, как в продольном так и поперечном направлении.
Требует меньшего расхода ниток, чем однониточная цепная строчка.

Машины более сложной конструкции.
Частая замена шпульки понижает производительность труда.
Потеря прочности верхней нитки, т.к. на образование стежка её требуется значительно больше, чем на сам стежок

Преимущества

Недостатки

title: «Ниточный способ соединения деталей одежды»


file_name: Кислоты в нашей жизни.ppt

description:
Кислоты
в нашей
жизни

МКОУ АГО
 «Бакряжская средняя общеобразовательная школа

Автор: Попонина Елена Геннадьевна,
 Учитель биологии и химии. Презентация для внеурочной деятельности

description:
Что общего у всех кислот?

Почему кислоты кислые?

Н+

Как определить
 в растворе ион водорода?

alt: Действие на индикаторы Действие кислот на индикаторы

alt: Классификация кислот по происхождению

description:
Классификация
кислот по происхождению

Неорганические кислоты

Органические
кислоты

Азотная кислота
Соляная кислота
Угольная кислота
Серная кислота
Фосфорная кислота
И другие

Уксусная кислота
Лимонная кислота
Молочная кислота
Щавелевая кислота
Яблочная кислота
И другие

alt: Дождевая вода Является ли она чистой?

description:
Дождевая вода

Является ли она чистой?

Н2О + СО2 = Н2СО3

description: Карстовую пещеру «Дружба»,                сотворила дождевая вода. Национальный парк «Оленьи ручьи»

description:
  В зимнее время гроты пещеры, расположенные ближе к входу, сказочным  образом преображаются: стены покрываются кружевной изморозью. От пола вырастают ледяные колонны, а на стенах образуются причудливые натеки.

Сталагмиты

description: Джозеф Пристли впервые получил угольную кислоту, растворяя углекислый газ в воде. Этот раствор назвали содовой водой, который получил широкое применение в качестве напитка, за это открытие Пристли наградили золотой медалью

description:
При грозовых разрядах возникают оксиды азота,
из которых затем образуется азотная кислота

  Ежегодно с дождями на землю выпадает примерно 100 млн. т азотной кислоты

description:
Культурные растения нуждаются в азотных удобрениях. Азот входит в состав белков, необходимых для роста и развития растений

Значение нитратов

description:
Азотная кислота и ее соли несколько веков служили делу войны и разрушения

Из солей азотной кислоты изготавливали порох

description:
Разрушение горных пород и образование почвы – важнейший процесс, в котором участвуют кислоты

Н2О

+

CO2
SO3
H2S

=
=
=

H2CO3
H2SO4
H2S * H2O

alt: Что общего между грифами, львами, лисами, гиенами и шакалами?

description:
HCl –
Соляная или
Хлороводородная
кислота

В желудке соляная кислота не только убивает бактерии,
но и активизирует ферменты, ускоряя пищеварение

Почему кислоту назвали соляной?

Желудок
человека

description:
Серную кислоту издавна считают «матерью» всех кислот

С помощью серной кислоты можно получить многие кислоты в т. ч. и соляную, азотную, фосфорную, угольную и другие, т.к. она одна из самых     сильных кислот

description:
Существует строгое правило смешивания
серной кислоты с водой: сначала вода,
 потом кислота, иначе случится беда

Соблюдай технику
безопасности при работе
с кислотами!

description: Загрязнение окружающей среды сернистым газом приводит к тяжелым последствиям.

description:
Использование
серной кислоты

аккумуляторы

Минеральные удобрения

Дубление кож

Взрывчатые вещества

Крашение тканей

alt: Значение фосфорной кислоты АТФ

description:
Значение
фосфорной кислоты

АТФ

В виде соединений входит в состав

костей

зубов

ногтей

Нервных мозговых клеток

description:
Что общего между медузами, крапивой и муравьями?

Обжигают муравьиной кислотой

alt: Аскорбиновая кислота - витамин

description:
Аскорбиновая кислота - витамин С

Участвует в окислительно – восстановительных реакциях,    повышает сопротивляемость организма экстремальным воздействиям

alt: Авитаминоз - цинга Симптомы:

description:
Авитаминоз -
цинга

Симптомы:                                                         Кровоточивость десен, язвы на слизистых оболочках рта, расшатываются и выпадают зубы, кости становятся хрупкими, возникают боли в суставах, Наступает малокровие, и резко снижается сопротивляемость организма инфекционным заболеваниям

description:
Рыбий жир

Витамин Д3

Полиненасыщенные жирные кислоты класса Омега-3

Для профилактики рахита у детей, у взрослых – болезни Альцгеймера

alt: Фолиевая кислота - витамин В9 (От

description:
Фолиевая кислота -
 витамин В9

(От. Лат.  folium – лист)
  Участвует в кроветворении

Необходим для роста и развития кровеносной и иммунной систем

description:
Ацетилсалициловая кислота оказывает противовоспалительное, жаропонижающее и болеутоляющее действие, и её широко применяют при лихорадочных состояниях, головной боли, невралгиях и др. и в качестве противоревматического средства.

Ацетилсалициловая кислота широко известна под торговой маркой «Аспирин»

description:
   Заболевания сердечно-сосудистой системы являются наиболее частой причиной смертности человека. Инфаркт миокарда и мозговой инсульт ежегодно уносят миллионы жизней.

Ацетилсалициловая кислота

ТРОМБО АСС уменьшает склеивание тромбоцитов и снижает риск образования тромбов.

description:
Молочная кислота

сыворотка

Убивает микробы в ЖКТ, отличный консервант капусты, силоса; образуется в мышцах после сильной физической нагрузки и вызывает болевые ощущения.

description:
Кисломолочные продукты с давних пор занимают почетное место в нашем рационе

Молочная кислота

alt: Аминокислоты образуют белки

description:
Аминокислоты
образуют

белки

alt: Аминокислота -глицин

description: Аминокислота -глицин

description:
Наиболее удачное современное определение жизни принадлежит отечественному ученому М.В. Волькенштейну: «Живые существа, встречающиеся на Земле, представляют собой открытые, саморегулирующиеся и самовоспроизводящиеся системы, построенные из биополимеров – белков и

нуклеиновых кислот»

В нуклеиновых кислотах закодирована генетическая информация. Поэтому синтез всех белков и РНК идет под строгим контролем нуклеиновых кислот

alt: Познание продолжается...

description:
Познание
продолжается...

intro: О значении кислот в природе и жизни человека

химия

group: Дисциплины

title: Кислоты в нашей жизни


file_name: ТреугольникРёло ТСШ4.pptx

alt: Треугольник Рёло и его применение»

description:
«Треугольник Рёло
и его применение»

Выполнила:  ученица  6 «А»  класса   МКОУ Тогучинского  района
 «ТСШ  №4»
 Ерёменко Кристина
Руководитель: учитель математики Ладошкина Надежда Сергеевна

description: В 21 веке, при быстро развивающихся технологиях, нельзя в стороне оставить фигуру постоянной ширины – треугольник Рёло, встречающийся в деталях некоторых устройств.

description:
Цель  исследования:
определить, чем треугольник Рёло отличается от треугольников, которые изучаем в школе.

description:
Задачи  исследования:
изучить фигуры постоянной ширины, их свойства и применение;
изучить главные свойства треугольника Рёло
изучить методы построения треугольника Рёло и фигур постоянной ширины;
на основе изученных материалов предложить
области использования треугольника Рёло;
провести эксперимент с треугольником Рёло.

description:
Методами исследования являются:
изучение документации и информационных материалов,
наблюдение,
анализ,
эксперимент.

alt: Гипотеза: Считаем, что треугольник

description:
Гипотеза:
Считаем, что треугольник Рёло и другие фигуры постоянной ширины имеют большое значение в современном мире и, следовательно, большой спектр применения.

description: Треугольник Рёло представляет собой область пересечения трех равных кругов с центрами в вершинах правильного треугольника и радиусами, равными его стороне.

description: Некоторые математики считают, что первым продемонстрировал идею треугольника из равных дуг окружности Леонард Эйлер в XVIII веке. Тем не менее подобная фигура встречается и раньше, в XV веке: её использовал в своих рукописях Леонардо да Винчи

alt: Основные свойства треугольника

description:
Основные свойства треугольника Рёло:
Геометрические характеристики:
Площадь треугольника Рёло 𝑆𝑆=  1 2 1 1 2 2 1 2  𝜋−   3  𝜋𝜋−   3   3 3  3  𝜋−   3  ∗  𝑎 2 𝑎𝑎 𝑎 2 2 𝑎 2
Периметр P = 𝜋𝜋a
Радиус вписанной окружности 𝑟𝑟= 1−  1   3   1−  1   3  1 1   3    3   3 3  3  1   3   1−  1   3   ∗𝑎𝑎

Радиус описанной окружности 𝑅𝑅=  𝑎   3  𝑎𝑎 𝑎   3    3   3 3  3  𝑎   3

description:
2) Симметрия
 Треугольник Рёло обладает осевой симметрией. Он имеет три оси симметрии второго порядка, каждая из которых проходит через вершину треугольника и середину противоположной дуги, а также одну ось симметрии третьего порядка, перпендикулярную плоскости треугольника и проходящую через его центр.

alt: Общие свойства: Поскольку треугольник

description:
3) Общие свойства:
Поскольку треугольник Рёло является фигурой постоянной ширины, он обладает всеми общими свойствами фигур этого класса. В частности:
с каждой из своих опорных прямых треугольник Рёло имеет лишь по одной общей точке;
расстояние между двумя любыми точками треугольника Рёло ширины a, не может превышать a.

description:
4. Построение

.

Треугольник Рёло можно построить с помощью одного только циркуля, не прибегая к линейке. Это построение сводится к последовательному проведению трёх равных окружностей.

alt: Качение по квадрату Треугольник

description:
5. Качение по квадрату

Треугольник Рёло вписан в квадрат и может вращаться в нём, постоянно касаясь всех четырёх сторон.   Каждая вершина треугольника
при его вращении «проходит» почти весь периметр квадрата,
отклоняясь от этой траектории
лишь в углах -там вершина описывает дугу
эллипса

alt: Задача с использованием треугольника

description:
Задача с использованием треугольника Рёло

Найдите углы треугольника Рёло, образованные касательными к дугам окружностей в его вершинах.
Решение:

Ответ: 120°.

alt: Области применения треугольника

description:
Области применения треугольника Рёло

Сверление квадратных отверстий

2. Двигатель Ванкеля

3. Кинотеатр

alt: Каток 5. Плектр 6. Велосипед Гуань

description:
4. Каток

5. Плектр

6. Велосипед Гуань Байхуа

description:
Эксперимент.

.

Для эксперимента были изготовлены четыре колесика, в форме треугольника – фигуры постоянной ширины, закрепленные парами на одной оси.
 Затем изготовлены были колеса пятиугольники, тоже фигуры постоянной ширины.

description:
Социологическое исследование

Выберите, из предложенных фигур, треугольник Рёло

а                   б                      в

г                     д                    е

description:
2. Хотели бы вы узнать что-либо о треугольнике Рёло и научиться его строить?
а) да              б) нет

3. Как вы считаете, какие из фигур являются фигурами постоянной ширины?
1

2

3

description: Исходя из исследования можно сделать вывод: большинство опрошенных учащихся шестого класса угадали как выглядит треугольник Рёло и заинтересовались, как его можно построить, а так же, хотели узнать, где его можно увидеть.

description:
Заключение

 Изобретенный в прошлом веке треугольник Рёло широко используется сегодня и его изучение не стоит на месте.

Считаю, что моя работа важна для инженеров, так как спектр применения треугольника Рёло огромный.

intro: В данной исследовательской работе можно увидеть необычную фигуру, которую в школе не изучают, но в жизни ее можно увидеть во многих предметах

title: Исследовательская работа "Треугольник Рёло"


file_name: ЕП 17.pptx

alt: Олимпиада по биологии foxford.ru/school_class_invites/4rxak7

description:
Генетика - наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов

Лекция 17

alt: Цели: сформировать знания учащихся об основных этапах развития генетики как науки о наследственности и изменчивости живых организмов и её значении в современном мире; дать понятие…

description:
Цели:

сформировать знания учащихся об основных этапах развития генетики как науки о наследственности и изменчивости живых организмов и её значении в современном мире;
дать понятие о менделевском ращеплении при работе с аллельными генами, взаимодействующими по принципу полного доминирования

description:
План

История генетики
Символика, термины и понятия
Методы исследования в генетике
Генетические законы Г.Менделя

alt: История генетики 1865 г. — Г. Мендель установил законы наследования

description: 1900 г. — Г. де Фриз, Корренс, Чермак переоткрьши законы Менделя (официальная дата рождения генетики).

description:
1910 – 1912 г. — Т. Морган и его сотрудники показали роль хромосом в наследственности и установили законы сцепленного наследования.
1920 г. — создан медико-генетический институт в России. Вавилов формулирует закон гомологических рядов наследственной изменчивости.

description:
1927 г – Меллер получил мутацию с использованием радиации (в 1946 г. удостоен Нобелевской премии)
1956 г. — Тио и Леван установили, что в клетках человека содержится 46 хромосом.
1961 г. — Г.Корана синтезировал первый ген в лаборатории.

description: 1972 г. — формируется новое направление в молекулярной биологии — генетическая инженерия. С помощью генной инженерии сконструированы искусственные гены инсулина, соматотропина, интерферона (индустрия ДНК).

description: 1977 г. — у. Гилберт и Ф. Сенджер разрабатывают методы секвенирования (определение последовательности нуклеотидов); показывают мозаичную структуру гена эукариот.

alt: 1981 г – получены первые трансгенные мыши.

alt: 1988 г. — создается международная организация «Геном человека».

alt: 1996 первое клонированное млекопитающее животное, которое было получено путём пересадки ядра соматической клетки в цитоплазму яйцеклетки (прожила 6 лет)

alt: Основные термины и понятия генетики

description:
Основные термины и понятия генетики

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости.

Наследственность – свойство организмов передавать свои признаки от одного поколения к другому.

Изменчивость – свойство организмов приобретать новые по сравнению с родителями признаки.

description:
Признак – любая особенность строения, любое свойство организма.

Кенениса Бекеле
 Трёхкратный олимпийский чемпион и шестикратный чемпион мира

alt: Генотип Фенотип

description:
Генотип

                 Фенотип

   Локус – местоположение гена в хромосоме.

alt: Символика в генетике ♀ («зеркало

description:
Символика в генетике

♀ («зеркало Венеры») женский организм
♂ («щит и копье Марса») мужской организм
× знак скрещивания
Р – родительские особи (от лат. parentes — родитель)
F1, F2 (от лат. filiale — дочерний) дочерние организмы первого и второго поколения
А, В, С... гены, кодирующие доминантные признаки
а, b, с... аллельные им гены, кодирующие рецессивные признаки
АА, ВВ, СС генотипы особей, моногомозиготных по доминантному признаку
Аа, Вb, Сс... генотипы моногетерозиготных особей
аа, bb, сс... генотипы рецессивных особей

alt: Д/з: заполните таблицу

description: Д/з: заполните таблицу

alt: Цитологические основы гипотезы «чистоты гамет»

alt: Третий закон Менделя

description: Третий закон Менделя

alt: Фенотипические группы

description: Фенотипические группы

alt: Цито-логические основы третьего закона

description: Цито-логические основы третьего закона Менделя

alt: Анализирующее скрещивание

description: Анализирующее скрещивание

alt: Анализирующее скрещивание

description: Анализирующее скрещивание

alt: Беккросс (возвратное скрещивание)

description: Беккросс (возвратное скрещивание)

alt: Неполное доминирование

description: Неполное доминирование

alt: Определение пола у дрозофилы

description: Определение пола у дрозофилы

alt: Половые хромосомы

description: Половые хромосомы

title: Презентация. История развития генетики. Законы Менделя


file_name: Волонтерство.Почему надо в нем участвовать.pptx

alt: Волонтерство. Почему надо в нем участвовать?

description: В современном мире существует особая категория людей, которые готовы помогать другим без всякой материальной выгоды, совершенно добровольно. Таких добровольцев называют волонтерами.

description:
5 декабря – Всемирный день Волонтера.

«Не жди помощи, помогай сам.
Не жди добра, делай его сам»

description:
Волонтерство и общественная деятельность одно и то же?
Считается ли помощь родственникам волонтерством?

Как вы думаете?

description: Волонтерство – это деятельность добровольцев направлена на помощь остронуждающимся слоям населения, не имеющимся возможности помогать себе самим.

alt: Помогают людям, которые находятся в тяжелой жизненной ситуации: - в домах престарелых; - в детских домах; - собирают вещи для тех, кто оказался в зоне…

description:
Помогают людям, которые находятся в тяжелой жизненной ситуации:
- в домах престарелых;
- в детских домах;
- собирают вещи для тех, кто оказался в зоне стихийного бедствия или пострадал от пожара;
- убирают мусор, разбивают парки;
-помогают пострадавшим животным.

Чем же занимаются волонтеры?

description:
- экологическая;
- участие в управлении школой;
- шефская помощь;
- благотворительные акции.

Виды волонтерской деятельности учеников:

description:
Деловая игра
«Добровольческая (волонтёрская) команда».
Волонтёрские (добровольческие) команды планируют:
1. Помочь приюту бездомных животных.
2. Оказать помощь одиноким пожилым людям.
3. Провести экологическую акцию по благоустройству пришкольной территории.
Вам нужно сейчас разделиться на три команды.
Командам необходимо:
1. Придумать название своей добровольческой (волонтёрской) команды.
2. Определить задачи, которые необходимо решить в процессе добровольческой (волонтёрской) деятельности.
3. Составить план действий.
4. Создать слоган своей акции, который привлечёт окружающих к участию в ней.
5. Нарисовать эмблему своей команды

alt: Волонтерство в Саратовской области

description:
Волонтерство в Саратовской области

Сайт

Более 100 волонтерских организаций в Саратовской области!!!

alt: Давайте утешать, а не ждать утешения

description:
Давайте утешать, а не ждать утешения.
 Понимать, а не ждать понимания.
 Любить, а не ждать любви.
 Потому что, отдавая – мы получаем.
 Забывая о себе – находим себя!

intro: Готовый материал для классного часа

title: Классный час "Волонтерство. Почему в нем надо участвовать"


file_name: урок 12 №2.pptx

alt: ПОВЕДЕНИЕ И ПОСТУПОК 6 класс

description: ПОВЕДЕНИЕ И ПОСТУПОК6 класс

description:
ПОВЕДЕНИЕ

В поведении проявляются свойства нашего темперамента и характера, наши потребности, взгляды, вкусы, привычки и желания.
Поведение человека отражает свойства его личности – отношение человека к себе и другим людям, уверенность и неуверенность в себе, степень открытости.

alt: ПОВЕДЕНИЕ Поведение- определенный сложившийся образ взаимодействия живого существа с окружающей средой

description:
ПОВЕДЕНИЕ

Поведение, которое основывается на разуме, принято называть произвольным или разумным.

description:
МОТИВ

Произвольное поведение человека всегда чем-то мотивировано, т.е. в основе лежит мотив.
Мотив ( в переводе с латинского «приводить в движение, толкать») – это внутреннее побуждение личности к действию.

alt: ВОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ Если перед человеком стоит цель, то он найдет решения для преодоления препятствий = волевое поведение

description:
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

В своей жизни человек сталкивается с разным поведением людей. Есть примеры, которое осуждается обществом, например АГРЕССИЯ

description:
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Агрессия – (в переводе с латинского «нападение») поведение, направленное на нанесение физического или психологического вреда другому человеку или группе людей.

alt: АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Психологи также тесно связывают факторы агрессии человека с его личностными качествами: доминантный стиль поведения; повышенная тревожность; тенденция к выявлению враждебности действий других людей;…

description:
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Психологи также тесно связывают факторы агрессии человека с его личностными качествами:
доминантный стиль поведения;
повышенная тревожность;
тенденция к выявлению враждебности действий других людей;
повышенный или, наоборот, заниженный самоконтроль;
пониженное самоуважение

description:
ПОСТУПОК

Содержание поступка определяет нравственность и моральность поведения, различие добра и зла.
Не всякое действие человека становится поступком, но только то, которое является сознательным выбором.

Поступок — сознательное действие, реализованный акт свободной воли.

description:
ПОСТУПОК

Делая осознанный выбор, человек совершает поступок и готов нести за него ответственность. Это является доказательством его СВОБОДЫ.

ДОБРО

ДЕЙСТВИЕ

ВЕРНОСТЬ

ГЕРОИЗМ

ЗЛО

ПАССИВНОСТЬ

ПРЕДАТЕЛЬСТВО

ТРУСОСТЬ

description:
ПОДВИГ

26 июня 1941 года экипаж под командованием капитана Н. Ф. Гастелло (34 года) вылетел для нанесения бомбового удара по немецкой механизированной колонне. Когда самолёт был подбит, Гастелло совершил огненный таран . 26.07.1941 Гастелло был посмертно удостоен звания «Герой Советского Союза»

НИКОЛАЙ ГАСТЕЛЛО

alt: ПОДВИГ 16 сентября 1976 года Шаварш

description:
ПОДВИГ

16 сентября 1976 года Шаварш Карапетян (23 года) с братом и другом совершали утреннюю пробежку и случайно они оказались на месте падения троллейбуса в Ереванское озеро. На глубине 10 метров при нулевой видимости он спас 20 пассажиров из 92.

ШАВАРШ КАРАПЕТЯН

description:
РЕЗУЛЬТАТЫ ПОСТУПКОВ

Совершаемый поступок всегда влечет за собой последствия, как близкие, так и отдаленные.

Выучить тему урока

Получить за контрольную «5»

Улучшить свою успеваемость

Быть образованным человеком

Единство мотива, и последствий достигается, закрепляется и обнаруживается не в одиночном поведенческом акте, а в целой серии ПОСТУПКОВ, скрепленных в систему, выстроенных в «линию поведения».

alt: Ответственность – это обязанность отвечать за свои поступки, действия

description:
БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Безответственный человек – это вечный ребенок, привыкший к тому, что все будет происходить «как-то» и «само собой». Он предъявляет завышенные требования к другим людям, не выполняя того, что должен делать сам.

Безответственность – это позиция, которая предполагает отсутствие обязательств, нежелание и неумение отвечать за последствия собственных действий.

description:
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Способ первый – реальное будущее. Иначе этот способ называют умением смотреть на три шага вперед.
Способ второй: доведение до конца. Накопление сил, опыта и ответственности пройдет быстрее, если любые, даже самые маленькие дела, будут доведены до логического конца. Брошенное на полпути не считается выполненным.
Способ третий: взросление. Умение брать ответственность на себя – это и есть взросление. Учитесь самостоятельно искать ответы на сложные вопросы, связанные с собственными неудачами.

alt: Домашнее задание: 1.Выберите поступок любого сказочного героя

description: Домашнее задание:1.Выберите поступок любого сказочного героя. Проанализируйте его с точки зрения нравственного поступка.2.Вместе с родителями обсудите утверждение «Цель оправдывает средства».Согласны ли Вы с данным утверждением?Обоснуйте свою точку зрения.

intro: Поведение и поступок

tags: Поведение и поступок

title: Поведение и поступок


file_name: Свирель(уадындз).pptx

alt: Кадæггæнджытæ - сказители

description: Кадæггæнджытæ - сказители

alt: Сказитель Сланов Гаха

description: Сказитель Сланов Гаха

alt: Хъисын фæндыр.Осетинская скрипка

description: Хъисын фæндыр.Осетинская скрипка

alt: Музыкальные инструменты

description: Музыкальные инструменты

description: М.Туганов

alt: Дыууадæстæнон фæндыр

description: Дыууадæстæнон фæндыр

alt: Появление осетинского фандыра

description: Появление осетинского фандыра

alt: Сырдон на Ныхасе

description: Сырдон на Ныхасе

alt: . Ацæмæз играет на свирели

description:
.

 Ацæмæз
играет на свирели

alt: ПИР НАРТОВ

description: ПИР НАРТОВ

alt: Абаев Георгий

description: Абаев Георгий

title: Свирель


file_name: урок 1.pptx

alt: Свойства текстильных материалов

description:
Свойства текстильных материалов

Технология 5 класс

alt: Из чего состоят ткани? Из чего состоят нити?

description:
Основные понятия

Нити основы (долевая нить) – идут вдоль ткани
Нити утка – идут поперек ткани
Кромка – неосыпающийся край ткани

alt: Плетения

description: Плетения

description:
Механические свойства

Прочность тканей – это способность противостоять разрыву, она является важным свойством, влияющим на качество ткани.
Сминаемость – это способность ткани во время сжатия и давления на неё образовывать мелкие морщины и складки.
Драпируемость – это способность ткани образовывать мягкие округлые складки.
Износостойкость – это способность ткани противостоять действию трения, растяжения, сжатия, влаги, света, температуры, пота.

description:
Физические свойства

Теплозащитные свойства определяются способностью ткани проводить тепло. Теплозащитные свойства зависят от теплопроводности образующих ткань волокон, плотности, толщины и отделки ткани.
Пылеёмкость – это способность ткани удерживать пыль и другие загрязнения. Наибольшей пылеёмкостью обладают ткани из рыхлых пушистых нитей.
Гигроскопичность – это способность ткани впитывать влагу из окружающей среды.

description:
Механические свойства

Скольжение одного слоя ткани относительно другого может происходить при раскрое и стачивании тканей. Скольжение зависит от гладкости использованных при ткачестве нитей и от вида их переплетения.
Осыпаемость ткани заключается в выпадении нитей из среза ткани из-за нарушения закрепления нитей в структуре ткани.
Усадка – это уменьшение размеров ткани при стирке или утюжке.

description: Знание этих свойств помогает в подборе тканей при пошиве изделия.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация к уроку технологии 5 класс Свойство текстильных материалов


file_name: ЧИСЛИТ.3.ppt

alt: Урок русского языка в 6 классе по теме: "Мягкий знак в середине и на конце числительных"

alt: сформировать умение применять правило о правописании мягкого знака в середине и на конце числительных Цели урока:

alt: Ь - показатель мягкости на конце слова

description:
 Ь - показатель мягкости на конце слова

Ь - показатель мягкости в середине слова

5-20, 30

пять четырнадцать двадцать тридцать

50-80, 500-900 в им. и винит. падежах
семьдесят шестьсот девятьсот

Ь в середине и на конце числительных

alt: Запиши числительные в три столбика

description:
Запиши числительные в три столбика

Ь    пишется    один раз

Ь  пишется  два раза

Ь    пишется  три  раза

5; 606; 888; 783; 405; 7; 258;5 971; 9; 965; 555; 385

description:
Ь    пишется    один    раз

Ь  знак  пишется  два раза

Ь    пишется  три  раза

5
405
7
9

606
783
385
258

888
5971
965
555

alt: За лето прочитал пят...надцать книг

description:
За лето прочитал пят...надцать книг.
В школе пят..сот учеников.
Напечатано восем..сот экземпляров книг.
В продаже есть сем..надцать видов обоев.
Объем бака - шест..десят литров.
Выполнено двад...цать заданий.
Вспахали девят..надцать гектаров земли.
Заработано девят..сот рублей.
Построено пят..десят километров дороги.
В здании восем..надцать этажей.

Вставьте мягкий знак в числительные там,
где это необходимо

alt: Домашнее задание § 61 УПР. 432

description:
Домашнее задание

§ 61УПР. 432

title: Числительное как часть речи


alt: Как считали древние люди? Подготовила:

description:
Как считали древние люди?

Подготовила:
Кислякова Софья, ученица 5 Б класса

В счете правда не теряется

description:
Цель

 Выясниь, как люди научились считать.

alt: Проблема Используют ли современные люди счет, которым пользовались наши предки?

description:
Задачи

Изучить литературу  по данному вопросу

Узнать  историю возникновения современных цифр

Что они использовали для счета.

 Изучить, как считали люди разных народов в древности.

description:
Основные методы исследования:

       анализ литературы, сравнение, опрос учащихся, анализ и обобщение полученных в ходе исследования данных.

alt: Гипотеза Я думаю, что нигде не используется в современном мире счет древних людей

alt: План Обсуждение темы Поиск информации

description:
План

Обсуждение темы

Поиск информации

Проведение опроса учащихся

Подведение итогов опроса

Вывод

description:
Первобытные люди

Жизнь  первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных  только тем, что владели речью  и умели пользоваться  простейшими орудиями труда: палкой, камнем или камнем, привязанным к палке.
Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и обучение шло медленно.
    Наблюдая  окружающую природу, от которой  полностью  зависела его жизнь, наш далёкий предок  из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы Из стаи волков - вожака  стаи, из стада оленей – одного оленя , из выводка  плавающих уток- одну птицу , из колоса  с зёрнами -одно зерно

description:
Первобытные люди

Первыми понятиями математики были меньше, больше и столько же. Когда одно племя обменивало у другого свой улов рыбы на каменные ножи, не нужно было считать, сколько принесли рыб и сколько ножей. Просто клали рядом с каждой рыбой по ножу.
Ещё недавно существовали племена, в языке которых были названия только двух чисел: один и два. Они считали так:
1 — «урапун»
2 — «окоза»
3 — «окоза-урапун»
4 — «окоза-окоза»
5 — «окоза-окоза-урапун»
Все остальные числа назывались «много»!

description:
Первый счет

	Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе. Наш далёкий предок, рассказывая  о том, что видел двух уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил: «Много». Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, ну а затем четыре, пять, шесть и т.д.
                           Кстати сказать, пальцы сыграли немалую роль в истории счёта, особенно когда люди начали обмениваться друг с другом предметами своего труда. Так, например, желая обменять сделанное им копьё с каменным наконечником на пять шкурок для одежды, человек клал на землю свою руку и показывал , что против  каждого пальца его руки нужно положить шкурку . Одна пятерня означала 5 , две- 10 . Когда рук не хватало , в ход шли и ноги .Две руки  и одна нога – 15, две руки и две ноги – 20 )
 	Следы счёта на пальцах сохранились во многих странах.

description:
Так в Китае и Японии предметы домашнего обихода (чашки, тарелки и др.) считают не дюжинами и полудюжинами, а пятёрками и десятками. Во Франции и в Англии  и поныне  в ходу счёт двадцатками.
	Специальные названия  чисел имелись поначалу только для одного и двух. Числа же больше двух называли с помощью сложения: 3 – это два и один , 4 – это два да два , 5 – это два, ещё два и один.
	Названия чисел  у многих народов указывают на их происхождение.
Так у индейцев два – глаза, у тибетцев – крылья, у других народов один - луна , пять – рука и т. д.

description:
Операции над числами

Складывать и вычитать люди научились очень давно. Когда несколько групп собирателей кореньев или рыболовов складывали в одно место свою добычу, они осуществляли операцию сложения. С операцией умножения люди познакомились, когда стали сеять хлеб и увидели, что урожай в несколько раз больше, чем количество посеянного зерна.
А когда мясо животных или орехи делили поровну, применялась операция деления.

alt: Древняя Греция В середине 5 ст

description:
Древняя Греция

В середине 5 ст. до н. э. в Малой Азии появилась алфавитная нумерация. Числа обозначались при помощи букв алфавита, под которыми ставились чёрточки. Первые девять букв обозначали числа от 1 до 9, следущие девять — 10, 20... 90 и ещё девять — числа 100, 200…900. Так можно было обозначить любое число до 999.

description:
Числа в древнем Риме

В римской системе тоже есть специальные знаки:

Число 444, например, записывается так: СDХLIV
С помощью этой системы нельзя записать очень большие числа.

description:
Шумерская клинопись

Принёс крестьянин-шумер лук сборщику налогов. «Сум!» — сказал сборщик, потому что «сум» по-шумерски — «лук» — и нарисовал его на глиняной табличке, которую держал в руке.
Шумеры много лет рисовали знаки рыб и птиц, домашних животных и растений. Их чертили тростниковой палочкой (стило) на табличке из сырой глины.
Позже шумеры договорились, что будет обозначать каждый значок. Они избавились от плавных линий — просто вдавливали стило в глину и сразу отнимали. На глине оставались следы — клинопись.

description:
Египет

В Египте — одна из самых древних нумераций. Надписи египтян состояли из рисунков — иероглифов.
Сохранились два математических папируса, по которым видно, как считали древние египтяне. Например, иероглиф для сотни рисовался как измерительная верёвка, для тысячи — как цветок лотоса, для 10 тысяч — поднятый вверх палец, 100 тысяч — как жаба, миллион — как человек с поднятыми руками.

description:
В наше время мы записываем числа арабскими цифрами — они были заимствованы славянами в 13 веке. Раньше наши предки записывали числа при помощи букв славянской азбуки — кириллицы: буки, живете, ша и других. Над буквой ставили чёрточку — титло. Число 12, например, писали так: букву веди с титлом и букву и тоже с титлом. Получалось: два на десять. У больших чисел были свои названия: число 10 тысяч, а потом и миллион назвали тьма, миллион миллионов — легион, а легион легионов — леодр, леодр леодров называли ворон. В одной рукописи встретилось число большее, чем ворон. Оно называлось колода. Если записать его арабскими цифрами, то после 1 будет стоять 49 нолей!

Славяне

alt: Обработка результатов

description: Обработка результатов

alt: Содержание Титульный лист Цель

description:
Содержание

Титульный лист
Цель
Проблема
Задачи
Методы исследования
План
Теория
Обработка результатов исследования
Информационные ресурсы
Вывод

alt: Информационные ресурсы http://www

description:
Информационные ресурсы

http://www.p-shkola.by/ru/child_periodical/rukzachok?art_id=2012;
http://nujen-sovet.ru/katalog/obuchenie-kak-schitali-v-starinu.php;
 Э. Александров, В. Левшин. В лабиринте чисел- М., 1991.г
В. Волина. Праздник числа. Москва 1996 г.
3. В. Трутнев. Внеклассная работа по математике в начальной школе.- М..1975.

description:
Вывод

Изучая материал своей исследовательской работы, я выяснила. С древних времён жизни человек не мог обойтись без счёта. У каждого народа необходимость в простейших арифметических подсчётах возникла задолго до появления первых зачатков письменности, потому что постижение Мира во всем  постоянно требовало количественной оценки знаний. Используя опыт ушедших поколений, первые великие мыслители своими открытиями закладывали фундамент древнейшей науки математики. На мой взгляд, это очень интересный предмет. Математика развивает логическое мышление, умение самостоятельно решать проблемы, способность быстро уловить суть и найти к жизненной задаче наиболее подходящий и простой подход»- говорят нам взрослые.  Математика тесно связана с нашей повседневной жизнью. Математика встречается в нашей жизни практически на каждом шагу и не такая уж она серая и скучная, а разноцветная и веселая...
Моя гипотеза о том,  что нигде не используется в современном мире счет древних людей, частично подтвердилась, так как многие ребята при счете используют пальцы рук.
Работать над темой мне понравилось.

title: Исследовательская работа ""Как считали древние люди?"


file_name: Гайфуллина З,Ш,.pptx

description:
Безопасность на воде

Подготовила:
воспитатель Гайфуллина З.Ш.

alt: Может прохудиться круг или матрас…

description:
Может прохудиться круг или матрас…Кто спасти успеет из пучины вас?И перевернуться на волнах легко…Так что не советуем плавать далеко!

Весело качаться детям на волнахНа цветных матрасах, надувных кругах.Только непременно вы должны узнать:Далеко не надо в воду заплывать!

alt: Веселитесь, как хотите, Но, пожалуйста, учтите:

description:
Веселитесь, как хотите,Но, пожалуйста, учтите:Чтобы жизнь не потерять –За буйки не заплывать!

Пляж буйками окружёнОт судов, коряг и волн.Значит, можно здесь купаться,Ничего не опасаться.

alt: Если развлекаться будешь на воде,

description: Если развлекаться будешь на воде,Проследи, чтоб шутка не вела к беде…Не топи другого – может оказаться,Что воды случится другу наглотаться,Он запаникует, вырываться станет –И тебя с собою под воду затянет!

alt: Если вы в лодке поплыть захотите,

description: Если вы в лодке поплыть захотите,То обязательно, дети, учтите:Можно кататься весь день, до заката,Только раскачивать лодку не надо,И за красивым цветком не тянуться –Может судёнышко перевернуться…Всплыть не сумеешь – тогда быть беде!Будь осторожен всегда на воде!

alt: И большим, и детям Хочется сказать:

description:
И большим, и детямХочется сказать:В незнакомом местеВам нельзя нырять!Может очень мелкойРечка оказаться…

А в песок опасноГоловой втыкаться!Сучья, камни, стёклаСпрятались на дне –Их заметить сложноВ водной глубине…

alt: На самодельном плоту по воде Едут мальчишки вдогонку мечте

description: На самодельном плоту по водеЕдут мальчишки вдогонку мечте.Трое матросов, один капитанМчатся на поиски сказочных стран…Только разъехались брёвна в плоту –И не догнали мальчишки мечту…Очень опасно с рекою шутитьИ на плоту за мечтою поплыть.

title: "Безопасность дошкольников на воде"


file_name: Северная Ясница.pptx

alt: СЕВЕРНАЯ ЯСНИЦА» ОЧНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ

description:
«СЕВЕРНАЯ  ЯСНИЦА»

ОЧНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС

Номинации:

25

АПРЕЛЯ

четверг

В творчестве душа народа!

15:00

ВОКАЛ

ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ НАРОДНАЯ МУЗЫКА

ХОРЕОГРАФИЯ

 соло, дуэт, ансамбль;
 эстрадная песня;
 народная песня;
 частушки.

 солисты, оркестры, ансамбли.

 соло, дуэт, ансамбль.

г.Воркута, ул. Яновского, д.5

г.Воркута, ул. Яновского, д.5

г.Воркута, Площадь Центральная, д.9
Воркутинский  музыкальный колледж

title: Помощь в организации мероприятий. Презентация-афиша "Северная Ясница"


file_name: Мастер класс ).ppt

description:
Выполните умножение

74 ● 5 =

168 ● 5 =

34 ● 50 =

370

840

1700

alt: Приемы быстрого счета

description: Приемы быстрого счета

alt: Умножение на 5 5 = 10 : 2, поэтому чтобы умножить число на 5, надо разделить его на 2, а затем умножить на 10, то…

description:
Умножение на 5

5 = 10 : 2, поэтому чтобы умножить число на 5, надо разделить его на 2, а затем умножить на 10, то есть к полученному частному приписать 0.
Например:

448 · 5 =

638 · 5 =

2240

(448 : 2) · 10 =

224 · 10 =

3190

(638 : 2) · 10 =

319 · 10 =

description:
Вычислите устно

428 ∙ 5 =

176 ∙ 5 =

2140

880

alt: Умножение на 50 50 = 100 : 2, поэтому чтобы умножить число на 50, надо разделить его на 2 и умножить на 100, то есть…

description:
Умножение на 50

50 = 100 : 2, поэтому чтобы умножить число на 50, надо разделить его на 2 и умножить на 100, то есть к полученному частному приписать два нуля.
Например:

4674 · 50 =

838 · 50 =

(4674 : 2) · 100 =

2337 · 100 =

233700

(838 : 2) · 100 =

419 · 100 =

41900

description:
Вычислите устно

124 ∙ 50 =

866 ∙ 50 =

6200

43300

description:
Умножение на 11

1 случай: сумм цифр двузначного числа меньше 10.
Первую и последнюю цифры оставьте без изменения, а между ними запишите их сумму.
Например:

17 ·  11 =

1 (1 + 7) 7 =

187

description:
Умножение на 11

2 случай: сумма цифр двузначного числа больше или равна 10.
Надо мысленно раздвинуть цифры этого числа, поставить между ними сумму этих цифр, а затем к первой цифре прибавить 1, а вторую и последнюю оставить без изменений.
Например:

39 · 11 =

3 (3 +9) 9 =

429

alt: Вычислите устно 14 ∙ 11 = 48 ∙ 11 = 154 528

alt: Умножение двузначного числа на 101

description:
Умножение двузначного числа на 101

Чтобы умножить двузначное  число на 101 надо к этому числу приписать справа тоже число.
Например:

32 ∙ 101=3232

alt: Сочетательное свойство умножения

description:
Сочетательное свойство умножения

Зная, что 25 ∙ 4 = 100
Можно выполнить умножение, Например:

8 ∙ 75 = 2 ∙ 4 ∙ 25 ∙ 3 = 100 ∙ 6 = 600

description:
Вычислите устно

16 ∙ 75 =

32 ∙ 25 =

1200

800

alt: Желаю удачи!!!

description: Желаю удачи!!!

title: презентация к мастеру классу


file_name: Прямоуг.треуг.pptx

description:
ГЕОМЕТРИЯ-7

«Признаки равенства прямоугольных треугольников»

Казакова Алена Леонидовна,
преподаватель математики ,филиал НВМУ (г.Мурманск)

2020 год

alt: Проверка домашнего задания

description: Проверка домашнего задания

alt: Повтори! Признаки равенства треугольников

description: Повтори!Признаки равенства треугольников

alt: Выучить!

description: Выучить!

alt: Запиши и запомни! Признаки равенства прямоугольных треугольников

description: Внимание! № 261 из домашней работы можно было решить иначе, зная признаки равенства прямоугольных треугольников! Запиши в тетрадь комментарий к решению

description:
Задания на урок

Изучить материал параграфа 3, п.36 – стр.76.
Записать доказательства признаков равенства прямоугольных треугольников в кратком виде в тетрадь. Решить номер 268.
Если останется время:262, 263
Домашнее задание: 262, 263, 269.
Подготовиться к самостоятельной работе по теории.

alt: Литература

description: Литература

title: Геометрия 7 класс. Прямоугольный треугольник. Признаки равенства прямоугольных треугольников. Изучение нового материала.


file_name: Презентация  Звук [Л].pptx

alt: Звук [Л] Учитель-логопед Федоров

description:
Звук [Л]

Учитель-логопед
Федоров Андрей Сергеевич

description:
Информационные ресурсы

Изображение цветочной полянки: https://okko.tv/static/36a6/98c1/9d63/4ceb/9883/54252b1073b7/output_1138x640.jpg
Изображение конверта для письма: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1678460/5e43a0ee-73c5-4031-b229-bce0c4d6a01f/orig
Изображение Пиявки: https://s.poembook.ru/theme/21/e2/92/cbcab3e228bf8cbce9c6b4afb1ac722717b89221.jpeg
Изображение Пиявки: https://slovnet.ru/wp-content/uploads/2018/10/3.jpeg
Изображение Милы: http://i.mycdn.me/i?r=AzEPZsRbOZEKgBhR0XGMT1RkgvTofJTjOk913mT37ey00KaKTM5SRkZCeTgDn6uOyic
Изображение Лунтика: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1889015/47fffebf-c848-404f-95e9-e32170581ee1/s1200
Изображение Клавы: https://otvet.imgsmail.ru/download/u_3b157965f64365bde6c139b5729e9894_800.jpg
Изображение Милы: https://cdn.otr24.com/static/upload/yw/jx/mv/8v/ywjxmv8vwsu8jbzctqmthk2n14elh3mt3bnzk418_thumb1.jpg

alt: Изображение Лунтика и Милы: https://i

description:
Изображение Лунтика и Милы: https://i.pinimg.com/originals/2b/d0/3e/2bd03e71390a4dfeaf72c0f0e44b6ff1.png
Изображение Лунтика на плоту:
     http://printonic.ru/uploads/images/2016/05/11/img_5733074a3feeb.jpg
Изображение лодки с веслами: https://i.artfile.me/wallpaper/30-06-2018/8000x5634/vektornaya-grafika-tehnika--equipment-fo-1358114.jpg
Изображение надувной лодки:
     http://pngimg.com/uploads/boat/boat_PNG24.png
Изображение лопаты: https://img2.freepng.ru/20180303/ggw/kisspng-garden-shovel-tool-usability-vector-hand-painted-shovels-5a9a67b9ca02a9.9856530715200685378274.jpg
Изображение платка: https://rus-promisel.ru/images/detailed/0/21-148-13_1.jpg
Изображение лавки: https://img2.freepng.ru/20180329/edw/kisspng-green-bench-brewing-company-chroma-key-garden-furn-bench-5abcbfdeca9467.4029770715223193268298.jpg
Изображение вилки: http://clipart-library.com/images/pTqrz9LBc.jpg
Изображение копилки: https://yt3.ggpht.com/a/AGF-l78l4665eCCMlZBXECyV_2-ba3BErz7tlNqVag=s900-c-k-c0xffffffff-no-rj-mo
Изображение белки: https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=9a397e6a8793e973d5bbb4066df56c5f&n=13
Изображение булки: https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=66673ee47c5782c915fa35b4345d43dd&n=13
Изображение стула: https://pngicon.ru/file/uploads/stul-1.png

alt: Изображение клубка: https://st

description:
Изображение клубка: https://st.depositphotos.com/1098692/2131/i/950/depositphotos_21311421-stock-photo-yellow-yarn-ball.jpg
Изображение булавки: https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/936895/pub_5d847a3c92414d00c4676d3c_5d847a72e882c300ac2f80f0/scale_1200
Изображение облака: https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=4a6ec3b8b7c2fe1e68447e5639955e80&n=13
Изображение молотка: https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/102b/0007c4d2-ff49311e/hello_html_3a6f4b48.jpg
Изображение колготок: http://images.wildberries.ru/big/new/3330000/3331184-2.jpg
Изображение иголки: https://i.ytimg.com/vi/h6HDyJnuEpc/maxresdefault.jpg
Изображение салата: https://i.pinimg.com/originals/32/ee/f8/32eef8a5f9fa7d49a4613d1b291564f3.png
Изображение бутылки молока: https://img2.freepng.ru/20171203/bf8/milk-glass-bottle-png-5a24ac0c844896.1003000415123527805418.jpg
Изображение дятла: http://newrzhev.ru/media/k2/items/cache/494ef8088276dedc27da2d73e78aa257_XL.jpg
Изображение Пчелёнка: http://www.melnitsaagency.ru/assets/cache_image/mult/person/luntik/Luntik_Bee_540x484x2_1_540x0_16e.png

alt: Изображение флага: https://us.123rf

description:
Изображение флага: https://us.123rf.com/450wm/tatus/tatus1505/tatus150500012/40673123-yellow-flag-icon.jpg?ver=6
Изображение мыла: https://mir-s3-cdn-cf.behance.net/project_modules/max_1200/1c9c4923094975.5631d26d95a7d.jpg
Изображение стула: https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/04d2/00061f51-abf201bd/hello_html_m2edee72a.jpg
Изображение велосипеда: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1813491/caec1c8e-9f4e-41af-af49-933933fc8f06/s1200?webp=false
Изображение стола: http://vse-raskraski.ru/assets/images/resources/834/raskraska-stol20.jpg
Изображение ёлки: https://cdn5.vectorstock.com/i/1000x1000/65/59/fir-tree-without-christmas-decorations-vector-1076559.jpg
Изображение палатки: https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6d56dd9c3cfa6233aec988a29f339da0&n=13
Изображение анимации салюта: https://yandex.ru/images/search?text=%D0%A4%D0%BE%D0%BD%20%D1%81%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D1%82%20gif&source=related-duck

title: Представление педагогического опыта работы по теме: Звук Л.