file_name: Произведения А.С.Пушкина о Кавказе.ppt

alt: Кавказ подо мною…» Произведения

description:
«Кавказ подо мною…» Произведения  А. С. Пушкина о Кавказе

       …с лёгкой руки Пушкина Кавказ сделался для русских заветною страною не только широкой, раздольной воли, но и неисчерпаемой поэзии.
                                       В. Г. Белинский

description:
Александр Сергеевич Пушкин – первооткрыватель Кавказа в русской поэзии. Для самого поэта величавая романтическая природа юга, бурные события Кавказской войны, жизнь горцев сделались источником тем, сюжетов, прежде не испытанного вдохновения.

Забытый светом и молвою,
Далече от брегов Невы,
Теперь я вижу пред собою
Кавказа гордые главы.
Над их вершинами крутыми,
На скате каменных стремнин,
Питаюсь чувствами немыми
И чудной прелестью картин
Природы дикой и угрюмой…
                     «Руслан и Людмила»

alt: Весной 1820 года поэт был выслан из

description: Весной 1820 года поэт был выслан из Петербурга  за  участие  в  кружке «Зеленая  лампа»,  литературном  филиале  тайного  политического   общества, созданного для борьбы с самодержавием и крепостничеством, и назначен в канцелярию   наместника   Бесарабии   генерала   Инзова.   Добравшись    до Екатеринослава (г. Днепропетровск), где  в  те  дни  размещалась  канцелярия наместника, Пушкин, искупавшись в Днепре, простыл  и  заболел.

description:
	В  то  время через город проезжал  прославленный  герой  Отечественной  войны  1812  года генерал от кавалерии Николай Николаевич Раевский  (1770  –  1829),  которому медиками было предписано лечение на Кавказских Минеральных водах.
	Вместе с генералом ехали на Кавказ и его младшие дети: дочери Софья  и Мария, а также младший сын Николай, уже имевший чин  ротмистра  лейб-гвардии Гусарского полка, давний приятель Пушкина еще по Царскому Селу,  когда  поэт учился в Лицее.
	В одной из бедных  хижин  Екатеринослава  Николай  Раевский-младший  и обнаружил больного Пушкина.  По  просьбе  Николая  штаб-лекарь  Рудыковский, который сопровождал генерала на Кавказ, осмотрел больного поэта  и  прописал ему курс лечения, а Николай упросил грозного родителя взять Пушкина с  собою на  Кавказ.

description: В начале июня путешественники приехали в Ставрополь – «уездный город на высоком и приятном месте и лучшем для здоровья жителей всей Кавказской губернии», - писал Н. Н. Раевский дочери.

description:
С высоты крепости путешественники могли наблюдать живописные окрестности города и величавый двуглавый Эльбрус. /До Георгиевска около 170 вёрст и до места назначения ещё 40./

Великолепные картины!
Престолы вечные снегов,
Очам казались их вершины
Недвижной цепью облаков,
И в их кругу колосс двуглавый,
В венце блистая ледяном,
Эльбрус огромный, величавый,
Белел на небе голубом…

alt: Северное Конная дорога из Ставрополя на

description:
Северное

Конная дорога из Ставрополя на Воды пролегала в те времена через почтовые станции Бешпагир, Сергиевское, Северную, Александров, Саблинскую, Георгиевск.

description:
6 июня 1820 года Пушкин и Раевские прибыли на Горячие воды /ныне Пятигорск/. Достигнут, по словам современника, «предел странствий для ищущих исцелений».  В Горячих водах родных и Пушкина встретил старший сын генерала Александр Николаевич Раевский. Он снял для них дом в усадьбе Реброва.

Возле целебных ключей горячей горы отдыхающие жили в летних калмыцких кибитках. Место будущего курорта называлось «Лагерь». В нём гремела полковая музыка. Молодёжь танцевала прямо на скальных площадках. Многие ездили в шотландскую колонию Каррас /ныне Иноземцево/.

description:
Александр Николаевич Раевский, старший сын генерала Раевского, в 1819 году был прикомандирован к отдельному Кавказскому корпусу под начальство А. П. Ермолова. В 1820 году лечился на Водах, где и познакомился с А. С. Пушкиным.
Беседы с умным обаятельным скептиком произвели на юного поэта большое впечатление. Человек холодного ума,  носитель байронизма, разочарованности, входивших в обиход среди молодежи, Александр стал для Пушкина одним из прототипов Онегина. Современники видели в нём характерные черты пушкинского «Демона» (1823).

description:
Лечились на всех курортах последовательно: на Железных водах, затем на Кислых. Дорога туда была трудной, с переправой через Подкумок, бурные потоки которого порою сваливали экипажи набок.
«… новость и нечаянность впечатлений, разнообразные прогулки, жизнь в кибитках и палатках, ночи под открытым небом и кругом причудливые картины гор, невиданные нравы и племена, аулы, сакли и верблюды, дикая вольность горских черкесов, а в нескольких часах пути упорная жестокая война с громким именем Ермолова – всё это должно было чрезвычайно нравиться юному Пушкину»
                                                                            (П. И. Бартенёв, первый биограф писателя)

description:
В Кисловодском духане услышал Пушкин рассказ старого казака о том, как черкешенка помогла ему бежать от горцев из плена. Рассказ этот, по мнению современников, наряду с другими историями о пленных послужил сюжетом «Кавказского пленника», посвящённого другу Н. Н. Раевскому.
Эта поэма стала источником знакомства с Кавказом не только русских читателей, но была переведена на многие языки.

description: «Грандиозный образ Кавказа с его воинственными жителями в первый раз был воспроизведён русской поэзиею, - и только в поэме Пушкина в первый раз русское общество познакомилось с Кавказом, давно уже знакомым России по оружию… с тех пор, с лёгкой руки Пушкина, Кавказ сделался для русских заветною страною не только широкой, раздольной воли, но и неисчерпаемой поэзии, страною кипучей жизни и смелых мечтаний!», - писал В. Г. Белинский

description:
Пушкин изображает горцев, их быт, нравы, традиции. Главный герой поэмы, пленный русский офицер, не только не питает вражды к горцам, но их жизнь, их поведение вызывают у него симпатию.

Но европейца всё вниманье
Народ сей чудный привлекал.
Меж горцев пленник наблюдал
Их веру, нравы, воспитанье,
Любил их жизни простоту,
Гостеприимство, жажду брани,
Движений вольных быстроту,
И лёгкость ног, и силу длани;
Смотрел по целым он часам,
Как иногда черкес проворный,
Широкой степью, по горам,
В косматой шапке, в бурке чёрной,
К луке склонясь, на стремена
Ногою стройной опираясь,
Летал по воле скакуна,
К войне заране приучаясь

alt: Поникни снежною главой, Смирись,

description:
Поникни снежною главой,
Смирись, Кавказ: идёт Ермолов!
И смолкнул ярый крик войны:
Всё русскому мечу подвластно.
Кавказа гордые сыны,
Сражались, гибли вы ужасно;
Но не спасла вас ваша кровь,
Ни очарованные брони,
Ни горы, ни лихие кони,
Ни дикой вольности любовь!..
… К ущельям, где гнездились вы,
Подъедет путник без боязни,
И возвестят в вашей казни
Преданья тёмные молвы.

В русской «кавказской» литературе 1820-1830-х годов одним из самых популярных персонажей был А.П. Ермолов. Его деятельность на Кавказе была весьма и весьма заметна.

alt: Я видел Азии бесплодные пределы,

description:
Я видел Азии бесплодные пределы,
Кавказа дальний край, долины обгорелы,
Жилище дикое черкесских табунов,
Подкумка знойный брег, пустынные вершины,
Обвитые венцом летучих облаков,
              И закубанские равнины!
Ужасный край чудес!... Там жаркие ручьи!
              Кипят в утёсах раскалённых,
             Благословенные струи!
Надежда верная болезнью изнурённых.

Два месяца длилось первое пребывание поэта в нашем крае. Здесь он переживал тяжёлые дни изгнания, здесь нашёл дружественную поддержку, здесь полюбил дикую величественную природу гордого Кавказа. Уже в Крыму, вспоминая свои впечатления от поездки, юный поэт напишет:

description: 1829 год. Впереди Кавказ. Позади две ссылки, гибель друзей-декабристов. В настоящем – полная тревог жизнь, вечная слежка жандармов. Пушкин едет на Кавказ, туда, где был счастлив в юности, не спросив разрешения у опекавших его жандармов. Кавказ для поэта – символ свободы. Теперь он ехал в Закавказье, в Арзрум, где в действующей армии служили брат Лев, Николай Раевский и сосланные декабристы.

description:
В Ставрополе Пушкин вспомнил, как девять лет назад его поразили снежные горы: «Они были всё те же, всё на том же месте»
Воспоминания влекли поэта на Кавказские Минеральные Воды, и он решил навестить знакомые места.
Северному Кавказу посвящена первая глава «Путешествия в Арзрум», черновые записи которой сделаны в Георгиевске 15 мая 1829 г.

description: В «Путешествии в Арзрум» Пушкин подробно описывает свой путь от Георгиевска до Владикавказа и Ларса и дорожные впечатления от посещения этих мест. Он знакомится с древними памятниками горских народов, их бытом и нравами.

description:
Тогда же, 15 мая, был помечен черновик стихотворения «На холмах Грузии», которое первоначально начиналось так:

Всё тихо. На Кавказ идёт ночная мгла.
Восходят звёзды надо мною.
Мне грустно и легко – печаль моя светла,
Печаль моя полна тобою –
Тобой, одной тобой – унынья моего
Ничто не мучит. Не тревожит,
И сердце вновь горит и любит оттого,
Что не любить оно не может…

Предполагают, что эти строки навеяны воспоминанием о Марии Николаевне Раевской (Волконской), совершившей свой жизненный подвиг.  В те годы она уже уехала к мужу-декабристу в Сибирь.

alt: Михаилом Пущиным (братом И. И.

description: 11 августа вместе с декабристом Михаилом Пущиным (братом И. И. Пущина) и офицером Руфином Дороховым Пушкин выехал на Горячие воды из Владикавказа.

description:
Пушкину казалось, что он отлично знает на Водах каждый уголок, но теперь увидел, что многое здесь изменилось. Приглашённые архитекторы братья Бернардацци благоустраивали город.
	«Я нашёл на водах большую перемену… Нынче построены великолепные ванны и дома. Бульвар, обсаженный липками, проведён по склону Машука. Везде чистенькие дорожки, зелёные лавочки, правильные партеры, мостики, павильоны. Ключи отделаны, выложены камнем, а на стенах ванн прибиты полицейские предписания. Везде порядок, чистота, красивость…
	… Но признаюсь: мне было жаль крутых каменистых тропинок, кустарников и неогороженных пропастей, над которыми я  карабкался».                                                                		              (Пушкин. «Путешествие в Арзрум»)

alt: В поэтических описаниях Кавказа

description: В поэтических описаниях Кавказа Пушкин достиг вершин художественного реализма. Под впечатлением этого путешествия написаны «Обвал», «Монастырь на Казбеке», «Делибаш», «Дон», «Калмычке», «Дорожные жалобы», «Тазит»«Путешествие Онегина», незаконченный «Роман на Кавказских водах», «Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года» и монументально-величественная панорама «Кавказ»

alt: Кавказ подо мною. Один в вышине

description:
Кавказ подо мною. Один в вышине
Стою над снегами у края стремнины;
Орёл, с отдалённой поднявшись вершины,
Парит неподвижно со мной наравне.
Отселе я вижу потоков рожденье
И первое грозных обвалов движенье.

description:
Дробясь о мрачные скалы,

Шумят и пенятся валы,

И надо мной кричат орлы,

И ропщет бор,

И блещут средь волнистой мглы

Вершины гор.

         Вдруг, истощаясь и присмирев,

         И долго прорванный обвал

         О Терек, ты прервал свой рев;

         Неталой грудою лежал,

          Но задних волн упорный гнев

         И Терек злой под ним бежал.

          Прошиб снега…

         И пылью вод

         Ты затопил, освирепев,

         И шумной пеной орошал

         Свои брега.

         Ледяной свод.

И путь по нём широкий шёл:

И конь скакал, и влёкся вол,

И своего верблюда вёл

Степной купец,

Где ныне мчится лишь Эол,

Небес жилец.

Обвал

Оттоль сорвался раз обвал,

И с тяжким грохотом упал,

И всю теснину между скал

Загородил,

И Терека могущий вал

 Остановил.

description: «Дорога шла через обвал, обрушившийся в конце июня 1827 года. Таковые случаи бывают обыкновенно каждые семь лет. Огромная глыба, свалясь, засыпала ущелье на целую версту и запрудила Терек. Часовые, стоявшие ниже, услышали ужасный грохот и увидели, что река быстро мелела и в четверть часа совсем утихла и истощилась. Терек прорылся сквозь обвал не прежде, как через два часа. То-то он был ужасен!» (А. С. Пушкин.          	                                                                     «Путешествие в Арзрум»)

alt: проверь себя

description: проверь себя

alt: Браво! Ты гений!

description: Браво! Ты гений!

alt: Эх, ты! Куда спешишь?

description: Эх, ты! Куда спешишь?

alt: Информационные ресурсы Печатные 1

description:
Информационные ресурсы

Печатные
1. А.С.Пушкин «Кавказский пленник», «Кавказ», «Обвал», отрывок из «Путешествия в Арзрум».
2. Е.Польская, А.Польский, Б.Розенфельд «И звезда с звездою говорит…», Кисловодск, МИЛ, 2005.
3. Л.А.Черейский «Пушкин и Северный Кавказ», Ставрополь, 1986.
4. Т.К.Черная «Частица Родины моей. Ставрополь – ворота Кавказа». Хрестоматия по литературе Ставрополья 8 кл., Ставрополь,1998.

Цифровые
http://www.stapravda.ru/projects/vernisarh/grechishkin/about gallery.shtml
«Шедевры русской живописи» // «Кирилл и Мефодий», 1997, 2001 г.

title: Произведения А.С.Пушкина о Кавказе


file_name: Тригонометрия.pptx

description: Подготовка к ОГЭ. Решение геометрических задач с элементами тригонометрии.

alt: Обучающие - повторить понятия синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника и таблицу значений для углов 30° , 45° и 60°; - совершенствовать навыки…

description:
Обучающие
- повторить понятия синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника и таблицу значений для углов 30° , 45° и 60°;
-  совершенствовать навыки нахождения элементов прямоугольного треугольника;
- совершенствовать навыки применения основных свойств прямоугольных треугольников при решении задач;
- способствовать формированию умения применять изученные свойства и формулы в типовой и нестандартной ситуации.

Задачи:

description:
Устная разминка
Воспроизведение базовых знаний
Решение геометрических задач
   в рамках подготовки к ГИА
Решение геометрических задач учащимися
Подведение итогов

3

План урока:

description:
 в                   с               Вопрос учащимся: Какой треугольник называется прямоугольным? Как называются стороны прямоугольного треугольника?                      С            а                 В

Повторяем понятия            Прилежащий угол . Противолежащий уголПрилежащий катет. Противолежащий катет

Основные тригонометрические  функции

.

A

C

B

c

b

a

description:
Высота в прямоугольном треугольнике, опущенная из вершины прямого угла на гипотенузу

А

                 Н

 С                   В

description:
Задание№1

Записать основные тригонометрические функции острого угла sin х, cos х,
 tg х и ctg х для данного прямоугольного треугольника.                        А

                                                              С                                    В

alt: Задачи банка заданий ГИА (прототип задания №19)

description:
Задачи банка заданий ГИА(прототип задания №19)

Ответ: 1

alt: Решение. Опустим перпендикуляр из точки

description:
Решение.
Опустим перпендикуляр из точки B на прямую AO для получения прямоугольного треугольника. Тангенс угла в прямоугольном треугольнике — отношение противолежащего катета к прилежащему:

Ответ: 2.

description:
Задачи банка заданий ГИА

1.Найдите катет АС, если ВС=6 см, B=60°, C=90°.

в

А

С

description:
Задачи банка заданий ГИА

2.Найти гипотенузу АВ, если АС=3 см,  B=30°,  C=90°.

А

С

В

alt: Задачи банка заданий ГИА А

description:
Задачи банка заданий ГИА

А

                  В

С                    В

alt: Задачи банка заданий ГИА А

description:
Задачи банка заданий ГИА

А

 С                          В

alt: Задачи банка заданий ГИА A C

description:
Задачи банка заданий ГИА

A

 C                  B

Решение:
1.                       .

Пусть ВС=24х, АС=7х

2. По условию АС=5,6; и АС=7х, получим
7х=5,6; х=0,8
3. АВ = 25х= 25×0,8=20

Ответ: АВ = 20.

alt: Задачи банка заданий Гиа А

description:
Задачи банка заданий Гиа

А

  С                   В

Н

description:
Подведение итогов

16

Итак, мы рассмотрели решение геометрических задач с элементами тригонометрии. К таким задачам  мы еще будем возвращаться  и  рассматривать более сложные варианты, которые нужны будут при выполнении ГИА.

alt: Домашнее задание: Сборник задач

description:
Домашнее задание:

   Сборник задач. №3.5.27-3.5.30

description:
«Образование –
это то, что остается,
когда забываешь все, что изучал в школе.»

                                                           Альберт Эйнштейн

Прочти и запомни…

title: Презентация по теме "Тригонометрия"


file_name: Классный час – беседа.pptx

alt: Лянтор, 2024 Классный час «Культура поведения и профессиональная этика»

description:
Лянтор, 2024

Классный час«Культура поведения и профессиональная этика»

Подготовила:  АбдулманафоваГ.С., классный руководитель группы 4РЭ21

description:
ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

Поведение человека - это образ его жизни и действий. Именно в поведении проступает сущность личности человека, особенности его характера, темперамента, его потребности, взгляды, вкусы, желания, предпочтения. Только по поступкам людей можно судить о внутренних побуждениях, мыслях и чувствах.

alt: ПОСТУПКИ ЛЮДЕЙ

description: ПОСТУПКИ ЛЮДЕЙ

description:
НАРОДНЫЕ МУДРОСТИ

Слово пуще стрелы разит

не ножа бойся языка

Слово  не обух, а от него и люди гибнут

От  одного слова да навек ссора

От  слова спасенье и от слова погибель

description:
НАРОДНЫЕ ПОГОВОРКИ

Говори, но не спорь, а хоть спорь, да не вздорь

Кто не умеет говорить, тот
портит разговор

Беседовать хорошо тогда, когда есть что сказать.

alt: ПРОФЕССИОНАЛИЗМ КАК НРАВСТВЕННАЯ

description: ПРОФЕССИОНАЛИЗМ КАК НРАВСТВЕННАЯ ЧЕРТА ЛИЧНОСТИ

alt: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ИЗУЧАЕТ: 1

description:
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ  ЭТИКА ИЗУЧАЕТ:

1. Отношения  трудовых коллективов и каждого специалиста  в отдельности
2. Нравственные  качества личности, специалиста, которые обеспечивают наилучшее выполнение профессионального долга.

3. Взаимоотношения  внутри профессиональных  коллективов, и те специфические  нравственные нормы, свойственные  для данной профессии.
4. Особенности  профессионального воспитания.
5. Профессионализм и отношение к труду являются важными характеристиками морального облика личности.

alt: ИНТЕЛЛИГЕНТНОСТЬ

description: ИНТЕЛЛИГЕНТНОСТЬ

title: Презентация      «Культура поведения и профессиональная этика»


file_name: ТЕСТ Жанры древнерусской литерат.pptx

alt: ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

description:
ДИДАКТИЧЕСКИЙ   МАТЕРИАЛ ПО   ЛИТЕРАТУРЕ   В 9 КЛАССЕ

Автор презентации: Печказова Светлана Петровна,
учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1»
р.п.Чамзинка  Республики Мордовия

ТЕСТ

Жанры  древнерусской литературы

alt: Цель: проверить уровень знания девятиклассников о жанрах древнерусской литературы и их особенностях

alt: Кто автор слов? в) Д.С.Лихачёв б)

description:
Кто автор слов?

в) Д.С.Лихачёв

б) А.М.Горький

а) А.С.Пушкин

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

«Древнерусская литература
наполняет нас гордостью за наших далёких предшественников,
учит нас с уважением относиться к их труду,
 борьбе, к их заботам о благе Родины».

description:
Какой период охватывает
древнерусская литература?

а) с XI по XVII век

в) с XI по XVIII век

б) с X по XVII век

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

description:
Что свидетельствует о существовании
у восточных славян письменности
в дохристианский период?

а) письменные источники и археологические находки

в) письменные принадлежности XI века

б) наскальные рисунки и археологические находки

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

description:
В каком ряду указаны только первичные жанры древнерусской литературы?

б) житие, повесть, хождение

в) слово, поучение, хронограф

а) хождение, летопись, патерик

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

description:
В каком ряду указаны только объединяющие жанры древнерусской литературы?

в) хронограф, патерик, летопись

б) поучение, хронограф, патерик

а) хождение, летопись, патерик

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

alt: Что такое летописное сказание ? в) повествование с отсылкой к устному фольклорному преданию б) проникновенная беседа о духовных ценностях а) описание духовных подвигов и добрых…

description:
Что такое летописное сказание ?

в) повествование с отсылкой к устному фольклорному преданию

б) проникновенная беседа о духовных ценностях

а) описание духовных подвигов и добрых дел святых

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

description:
Как называется проникновенная беседа
о духовных ценностях?

а) поучение

в) слово

б) летопись

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

description:
Как называется образец
торжественного красноречия?

б) слово

в) хронограф

а) поучение

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

alt: Что такое хождение? в) описание различных путешествий в иные земли или приключений б) описание духовных подвигов и добрых дел святых а) повествование о важных исторических…

description:
Что такое хождение?

в) описание различных путешествий в иные земли или приключений

б) описание духовных подвигов и добрых дел святых

а) повествование о важных исторических событиях

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

description:
Укажите неверное утверждение:

а) повесть – повествование о каком-либо историческом событии

в) хронограф – описание времени 15-16 вв.

б) житие – описание духовных подвигов и добрых дел святых

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

alt: Укажите неверное утверждение: б) объединяющие жанры выступают в составе первичных жанров в) четьи-минеи – это собрание произведений о святых людях а) примером жанра жития является…

description:
Укажите неверное утверждение:

б) объединяющие жанры выступают в составе первичных жанров

в) четьи-минеи – это собрание произведений о святых людях

а) примером жанра жития является «Житие Александра Невского»

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

description:
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!

Было много ошибок:
нужно быть внимательнее

МОЛОДЦЫ!

Знания прочные:

Как вы оцениваете
свою работу на уроке:

alt: 5 Всем спасибо! ВЫХОД

description:
5

Всем спасибо!

ВЫХОД

title: Тест "Жанры  древнерусской литературы" (дидактический материал по литературе для 9 класса)


file_name: Г. Свиридов Песнопения и молитвы.pptx

alt: Плавинская О.Э. Неизвестный Свиридов

description:
Плавинская О.Э.

Неизвестный Свиридов.
«О России петь, что стремиться в храм…»

description:
Георгий Васильевич Свиридов

(1915 – 1998гг.)

Музыка великого композитора XXв.
Г.В. Свиридова звучит в нашей жиз-
ни постоянно: с экранов телевизора
по радио, её играют уличные музы-
канты.
«Музыка, - писал Свиридов, - пред-
назначена для духовного совершен-
ствования человека. В этом её
основная миссия».

description:
Одним из самых известных и любимых слушателями сочинений
композитора является его музыка к к/ф «Метель» по повести
А.С.Пушкина.

Георгий Васильевич Свиридов

alt: Георгий Свиридов (1915-1998гг.)

description:
Георгий Свиридов(1915-1998гг.)

       Увертюра
  к кинофильму
«Время, вперед!»

description:
Отношение композитора к Родине нашло выражение в огромном количестве произведений – симфонических, вокальных, в которых образ Отчизны предстаёт перед слушателями как монументальная звуковая фреска, в которой крупными «мазками» Свиридов творил Россию – «страну простора, страну песни, страну минора, страну Христа».

Памятник
Г. Свиридову в Курске

Творчество Г.В. Свиридова

description:
Музыка религиозной традиции

Отношение композитора к Родине нашло выражение в огромном количестве произведений – симфонических, вокальных, в которых образ Отчизны предстаёт перед слушателями как монументальная звуковая фреска, в которой крупными «мазками» Свиридов творил Россию – «страну простора, страну песни, страну минора, страну Христа».

Храм Христа Спасителя
в Москве

alt: О России петь - что стремиться в храм

description:
«О России петь - что стремиться в храм
По лесным горам, полевым коврам...
О России петь - что весну встречать,
Что невесту ждать, что утешить мать...
О России петь - что тоску забыть,
Что Любовь любить, что бессмертным быть!»
И. Северянин

Храм Игоря Черниговского
в Переделкино

Собор Петра и Павла
в Переделкино

description:
Неизвестным пластом творческого наследия Свиридова является его музыка религиозной традиции. Путь композитора к духовной музыке был долгим.
Три хора к трагедии А. Толстого «Царь Федор Иоаннович», это первое сочинение композитора, написанное на слова Православного обихода и официально разрешённое властями к публичному исполнению.

Неизвестный Свиридов

alt: Путь композитора к духовной музыке

description:
Путь композитора к духовной музыке

Композитор писал о том, что его желание сочинять духовную музыку не случайно.
«Когда я думаю о музыке, мне вспоминается, что она исполнялась в соборах и церквях. Мне хочется, чтобы к ней было такое же святое, такое же трепетное отношение, чтобы в ней искал, а главное находил ответы наш слушатель на самые важные, самые сокровенные вопросы своей жизни, своей судьбы».                         Г.В.Свиридов

Георгий Свиридов(1915-1998гг.)

alt: Икона «О тебе радуется» «Величание

description:
Икона «О тебе радуется»

«Величание Богородицы»
(из цикла «Песнопения и молитвы»)

Вот уже две тысячи лет воспевается образ Божией Матери. Ей посвящают свои творения художники и скульпторы, поэты и композиторы. Россию называют домом Богородицы. Недаром среди многих обращений к Богородице – Дева Мария, Царица Небесная, Мадонна – есть обращение: Всепетая, всеми прославляемая, воспеваемая.
   «Одной картины я желал быть вечно зритель,
   Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
   Пречистая и наш божественный спаситель —
   Она с величием, он с разумом в очах —
   Взирали, кроткие, во славе и в лучах… (Пушкин)

description:
«Сикстинская мадонна»
Рафаэль Санти
(1483-1520гг.)

Образ Марии – матери Иисуса Христа, Спасителя мира, в нашем сознании соединяется с образом мамы.
Земля, Родина, Природа, Красота, Любовь – каждое из этих слов можно соединить со словами: Матушка, Мать, Материнская.
Ведь самое дорогое, родное, святое в жизни каждого человека связано с матерью.

«Величание Богородицы»

description:
Как вы понимаете смысл слов, высеченных на памятнике Г. Свиридову: «Воспеть Русь, где Господь дал и велел мне жить, радоваться и мучиться»?

Памятник Г.В.  Свиридову в г. Курске, на Родине композитора

??????

description:
В храмовом синтезе искусств
в русской православной церкви музыка сочетается с…

архитектурой;
скульптурой;
хореографией;
живописью;
кино;
театром;
иконописью.

alt: Что называется партесным пением? многоголосное пение в сопровождении инструмен-тального аккомпанемента; многоголосное пение без инструментального сопровождения; одноголосное пение в сопровождении инструмен-тального аккомпанемента; одноголосное пение без инструментального…

description:
Что называется партесным пением?

многоголосное пение в сопровождении инструмен-тального аккомпанемента;
многоголосное пение без инструментального сопровождения;
одноголосное пение в сопровождении инструмен-тального аккомпанемента;
одноголосное пение без инструментального сопровождения.

alt: Объяснить смысл высказывания М

description:
1. Объяснить смысл высказывания М.И. Глинки: «Чтобы красоту создать, нужно самому быть чистым душой»?
2. Объяснить смысл слов, высеченных на памятнике Г.В. Свиридову: «Воспеть Русь, где Господь дал и велел мне жить, радоваться и мучиться»?

??????

intro:
Данная презентация предназначена для освоения учащимися учебного материала в 8-ом классе. Искусство Свиридова является слушателям не только как авторское откровение, но и как творчество, наполненное редкой внутренней гармонией, страстной устремленностью к добру и правде с одновременным ощущением трагизма, происходящего от глубокого понимания величия и драматизма переживаемой эпохи.
«Музыка, - писал Свиридов, - предназначена для духовного совершенствования человека. В этом её основная миссия».
Перед учащимися ставятся проблемные вопросы. Что же несет в себе музыка этого гениального композитора, «музыкального мыслителя»? Почему искусство Свиридова актуально в наши дни?
Материал презентации из 15 слайдов представлен в формате pptx (PowerPoint).
Презентация содержит словарь понятий и терминов.

искусство

group: Дисциплины

title: Обучающая презентация. Неизвестный Свиридов. "О России петь - что стремиться в храм..."


description:
Презентация по астрономии на тему:  «солнце»

Преподаватель
Ванина Н. В.

description:
ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Солнце — центральная и единственная звезда нашей Солнечной системы, вокруг которой обращаются другие объекты этой системы: планеты и их спутники, карликовые планеты и их спутники, астероиды, метеороиды, кометы и космическая пыль.

description:
происхождение

Считается, что Солнце сформировалось примерно 4,59 миллиарда лет назад, когда быстрое сжатие под действием сил гравитации облака молекулярного водорода привело к образованию в нашей области Галактики звезды первого типа звёздного населения. Звезда такой массы, как Солнце, должна существовать в общей сложности примерно 10 миллиардов лет.

description:
масса

Масса Солнца составляет 99,8 % от суммарной массы всей Солнечной системы.

description:
температура

Температура поверхности Солнца достигает 6000K, поэтому Солнце светит почти белым светом, но из-за более сильного рассеяния свет Солнца у поверхности нашей планеты приобретает некоторый жёлтый оттенок.

alt: Строение солнца Строение Солнца

description:
Строение солнца

Строение Солнца. В центре Солнца находится солнечное ядро. Фотосфера — это видимая поверхность Солнца, которая и является основным источником излучения. Солнце окружает солнечная корона, которая имеет очень высокую температуру, однако она крайне разрежена, поэтому видима невооружённым глазом только в периоды полного солнечного затмения.

description:
Солнечные пятна - это

 темные образования на диске Солнца. В телескоп видно, что крупные пятна имеют довольно сложное строение: темную область тени окружает полутень, диаметр которой более чем в два раза превышает размер тени. Если пятно наблюдается на краю солнечного диска, то создается впечатление, что оно похоже на глубокую тарелку. Происходит это потому, что газ в пятнах прозрачнее, чем в окружающей атмосфере, и взгляд проникает глубже.

description: Факелы - Практически всегда пятна окружены яркими полями, которые называют факелами. Факелы горячее окружающей атмосферы примерно на 2000 К и имеют сложную ячеистую структуру. Величина каждой ячейки - около 30 тыс. километров. В центре диска контраст факелов очень мал, а ближе к краю увеличивается, так что лучше всего они заметны именно по краям. Факелы живут еще дольше, чем пятна, иногда три-четыре месяца. Они не обязательно существуют вместе с пятнами, очень часто встречаются факельные поля, внутри которых пятна никогда не появляются. По-видимому, факелы тоже являются местами выхода магнитных полей в наружные слои Солнца, но эти поля слабее, чем в пятнах.

alt: Солнечное ядро Центральная часть

description:
Солнечное ядро

Центральная часть Солнца с радиусом примерно 150000 километров, в которой идут термоядерные реакции, называется солнечным ядром. Плотность вещества в ядре составляет примерно 150000 кг/м, а температура в центре ядра — более 14 миллионов градусов.

description:
фотосфера

Фотосфера (слой, излучающий свет) достигает толщины ~320 км и образует видимую поверхность Солнца. Температура в фотосфере достигает в среднем 5800 К, по мере приближения к внешнему краю фотосферы уменьшается до 4800 К.

description:
хромосфера

Хромосфера — внешняя оболочка Солнца толщиной около 10000 км, окружающая фотосферу. Температура хромосферы увеличивается с высотой от 4000 до 15000 градусов.

alt: Корона — последняя внешняя оболочка

description:
корона

Корона — последняя внешняя оболочка Солнца. Несмотря на её очень высокую температуру, от 600000 до 5000000 градусов, она видна невооружённым глазом только во время полного солнечного затмения, так как плотность вещества в короне мала, а потому невелика и её яркость.

description:
Вращение солнца

Солнце постоянно движется. Планетам и их спутникам приходится потрудиться, чтобы не отстать от Солнца, перемещающегося в космосе. Солнце вращается вокруг своей оси по той же причине, что и планеты. Вместе с Землей и другими планетами Солнце родилось в облаке крутящегося межзвездного газа и пыли около 4,6 миллиардов лет назад. Солнечная система родилась в движении. Однако Солнце не твердая масса, как, например, Земля. Это облако раскаленного газа. Поскольку Солнце имеет столь тонкую организацию, то и ведет оно себя не как грубая твердая планета.
Во время вращения Солнце пульсирует.
 Солнце то расширяется, то сжимается, периодичность этого процесса — пять минут. Впечатление такое, что наше светило дышит. Никто не знает, почему пульсирует Солнце. Есть предположение, что расширение и сжатие вызвано прохождением через солнечные газы звуковых волн.

description:
Источник солнечной энергии

Известно несколько гипотез, отвечающих на вопрос об источнике энергии Солнца. Большинство гипотез оказались несостоятельными, некоторые невозможно проверить и лишь одна из них считается в современной астрономии верной. Рассмотрим гипотезы по мере их возникновения.
Гипотеза Роберта Майера
     Исследователь середины 19 века Роберт Майер высказал мнение, что Солнце постоянно подвергается «бомбардировке» метеоритами и за счет этого возникает солнечный свет. Но гипотезу опровергают простые математические расчеты, которые показывают, что за время существования Солнца для того, чтобы оно светило, на него должно упасть метеоритов в 150 раз больше его массы, что невозможно.
Гипотеза Гельмгольца и Кельвина  Исследователи в середине 19 века высказали мнение о том, что Солнце сжимается за счет того, что частицы солнечного вещества

alt: Согласно этой гипотезе диаметр

description:
      притягиваются. Согласно этой гипотезе диаметр Солнца с каждым годом уменьшается на 60 – 70 метров. Но математические расчеты опровергают эту гипотезу: если верить гипотезе возраст солнца всего 20 миллионов лет. А современные исследования показывают, что солнце возникло около 5 миллиардов лет назад.
Гипотеза Джеймса Джинса
     Исследователь в начале 20 века высказал мысль о том, что Солнце излучает энергию, источником которой являются тяжелые радиоактивные элементы. Они находятся в солнечном ядре и распадаются. Гипотеза оказалась несостоятельной потому, что Солнце физически не может содержать такое количество радиоактивных элементов, которое позволило бы излучать количество энергии, какое звезда излучает сейчас.
Гипотеза Ханса Бете
     Исследователь в 1935 году высказал мысль о том, что солнечную энергию порождают термоядерные реакции, которые непрерывно протекают в солнечном ядре. Это реакции, в результате которых самый распространенный в космосе элемент водород превращается в гелий.

description: Солнце на 75 % состоит из частиц водорода. В результате термоядерной реакции, которая представляет собой протон-протонный цикл и длится очень медленно – в течение 7,9∙109 лет, четыре протона водорода порождают ядро гелия. Пара позитронов и пара нейтрино остаются свободными. В результате такой реакции выделяется 26,7 МэВ энергии.

description:
Солнце на диаграмме герцшпрунга - рассела

      Любой звезде на диаграмме Герцшпрунга – Расссела обязательно найдется свое место.   «Нормальные»  звезды, включая Солнце, расположены в пределах диагональной ветви главной последовательности (место Солнца в главной последовательности вы можете определить по его спектральному бело-желтому цвету). Над главной последовательностью находятся ветви гигантов и сверхгигантов; под ней – ветвь белых карликов. По диаграмме можно проследить и эволюцию звезд. В частности, Солнце представлено в своем нынешнем положении, а пунктиром отмечены его предыстория и дальнейшая судьба.

description:
Солнечная активность

Солнечная активность — комплекс явлений и процессов, связанных с образованием и распадом в солнечной атмосфере сильных магнитных полей.

alt: Последние 30 лет солнечной активности

description: Последние 30 лет солнечной активности

alt: Активность солнца в мае 2018г

description: Активность солнца в мае 2018г

description:
Солнечно – земные связи

система прямых или опосредованных физ. связей между процессами на Солнце и Земле.
Влияние Солнца на Землю многогранно и неоднозначно (обратное влияние Земли на Солнце ничтожно мало). Прежде всего Земля непрерывно получает от Солнца почти неизменный поток энергии.

     Солнечно – земные связи на примере возникновения в земной атмосфере ионосферы и озоносферы, появления магнитных бурь, полярных сияний и изменений условий распространения радиоволн.

title: Презентация к уроку астрономии на тему "Солнце"


file_name: ЦВЕТОТЕРАПИЯ.ppt

alt: ЦВЕТОТЕРАПИЯ

description: ЦВЕТОТЕРАПИЯ

alt: ЦВЕТОТЕРАПИЯ – ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО

description: ЦВЕТОТЕРАПИЯ – ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ И РАБОТОСПОСОБНОСТИ

alt: КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ

description:
КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ ФАЗАН.

ПРИЯТНОГО ПРОСМОТРА!

alt: КРАСНЫЙ

description: КРАСНЫЙ

alt: ОРАНЖЕВЫЙ

description: ОРАНЖЕВЫЙ

alt: ЖЁЛТЫЙ

description: ЖЁЛТЫЙ

alt: ЗЕЛЁНЫЙ

description: ЗЕЛЁНЫЙ

alt: ГОЛУБОЙ

description: ГОЛУБОЙ

alt: СИНИЙ

description: СИНИЙ

alt: ФИОЛЕТОВЫЙ

description: ФИОЛЕТОВЫЙ

alt: ХОРОШЕГО ВАМ НАСТРОЕНИЯ и ЗДОРОВЬЯ!

description: ХОРОШЕГО ВАМ НАСТРОЕНИЯ и ЗДОРОВЬЯ!

title: Цветотерапия


file_name: Михайлова.pptx

alt: Курсовая работа ГАПОУ « Городецкий

description:
Курсовая работа

ГАПОУ  « Городецкий Губернский колледж»

Тема: Формирование у дошкольников трудовых умений в ходе выполнений поручений

Михайлова Юлия,
Обучающаяся 313 группы
Руководитель: Пещерова Ольга Васильевна

Городец, 2015

description:
привлечению детей к самостоятельному посильному труду;
 наблюдению за трудом взрослых;
всестороннему  развитию личности ребенка;
осознанию полезности труда.

 Главная цель трудового воспитания детей дошкольного возраста - формирование у них нравственных ориентиров, трудолюбия, самостоятельности;

Трудовое воспитание способствует

description:
Поручение :

 у детей воспитывается уважение к людям;
формируется бережное отношение к природе;
развивается самостоятельности;
появляются знания о последовательности работы, о требованиях к конечному результату.

Эффективная форма трудового воспитания

alt: Понятийный аппарат исследования

description:
Понятийный аппарат исследования

   Тема исследования: Формирование у дошкольников трудовых умений в ходе выполнений поручений
Определение проблемы исследования: каковы эффективные условия и методы организации руководства трудовым поручениям детей дошкольного возраста
Объект исследования: трудовая деятельность дошкольников
Предмет исследования: поручение как способ формирования трудовой умений дошкольников

alt: Понятийный аппарат исследования

description:
Понятийный аппарат исследования

Цель исследования: изучить поручение  , как способ формирования трудовых умений  дошкольников
Задачи исследования:
1. Рассмотреть трудовые поручения в теории и практике дошкольного образования.
2. Определить роль поручений и их особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста.
3. Изучить особенности поручений в разных возрастных группах
4. Выявить условия организации и методику руководства поручениями.

alt: целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение приспособление предметов природы для удовлетворения своих потребностей. Труд

alt: возможность эффективно выполнять действие в соответствии с целями и условиями, в которых приходится действовать. Трудовое умение

alt: Формы организации труда дошкольников

description:
поручения,
дежурства,
общий труд,
совместный труд,
коллективный труд.

Формы организации труда дошкольников

description: Поручения  - обращенная к ребенку просьба взрослого выполнить какие-либо трудовые действия (первая форма организации трудовой деятельности).

description:
Разнообразие видов поручений

По продолжитель-ности

Кратковременные
длительные,
постоянные,
одноразовые

По содержанию

Соответствуют разным вида труда

По форме
организации

Индивидуаль-ные,
подгрупповые,
общие

description:
                                                               Младшая группа

поручения индивидуальны, конкретны и просты, содержат в себе одно – два действия, элементарные задания включают детей в деятельность, направленную на пользу коллектива.

расставить игрушки
снять с куклы платья для стирки
разложить ложки на столе
принести лейку

Средняя группа

поручаются детям самостоятельные задания.

постирать кукольное белье
протирать, мыть легко моющиеся игрушки
подмести дорожки
поднимать песок в кучу
собирать и уносить мусор

Возможности использования поручений

alt: Старшая группа индивидуальные поручения организуются в тех видах труда, в которых у детей недостаточно развиты умения, необходима индивидуализация методов воздействия приводить в порядок игровые уголки,…

description:
Старшая группа

индивидуальные поручения организуются в тех видах труда, в которых у детей недостаточно развиты умения, необходима индивидуализация методов воздействия

приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и материал для труда
приводить в порядок
снимать грязные, развешивать чистые полотенца
отбирать по просьбе воспитателя необходимые игрушки для игр

Подготовительная группа

переход от разъяснения к контролю, напоминанию.

стирать и гладить кукольное постельное бельё, одежду
выполнять поручения и сообщать об этом воспитателю
делать поделки, игрушки в подарок малышам
тонировать бумагу для изобразительной деятельности для своей группы и малышей

Возможности использования поручений

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация "Формирование у дошкольников трудовых умений в ходе выполнений поручений"


file_name: 1. Основы организации и технологии дорожного и аэродромного строительства.pptx

alt: Строительство автомобильной дороги состоит из целого комплекса строительно-монтажных работ, который включает: подготовительные сооружение земляного полотна устройство дорожной одежды постройку искусственных сооружений устройство транспортных развязок постройку…

description:
	Строительство автомобильной дороги состоит из целого комплекса строительно-монтажных работ, который включает:
подготовительные
сооружение земляного полотна
устройство дорожной одежды
постройку искусственных сооружений
устройство транспортных развязок
постройку защитных и ограждающих устройств
 обстановку пути, тротуаров, автобусных остановок и других сооружений.

alt: Организация строительства — это разработка и осуществление комплекса мероприятий планирования, управления и производства работ, определяющих численность и расстановку всех необходимых трудовых и материально-технических ресурсов, их…

description: Организация строительства — это разработка и осуществление комплекса мероприятий планирования, управления и производства работ, определяющих численность и расстановку всех необходимых трудовых и материально-технических ресурсов, их взаимодействие, порядок использования, и перемещения в процессе строительства.

alt: Технология строительства — это раздел науки о механических, химических, иных способах и процессах обработки материалов и изделий, в результате которых создаются отдельные элементы строящегося объекта…

description: Технология строительства — это раздел науки о механических, химических, иных способах и процессах обработки материалов и изделий, в результате которых создаются отдельные элементы строящегося объекта и объекта в целом.

description:
	Классификация строительных работ:
заготовительные
транспортные
строительно-монтажные.

alt: Заготовительными называются работы по заготовке для нужд строительства дорожно-строительных материалов (песка, щебня, гравия), полуфабрикатов (асфальтобетонных или цементобетонных смесей, битума), деталей и изделий (элементов железобетонных мостов,…

description: Заготовительными называются работы по заготовке для нужд строительства дорожно-строительных материалов (песка, щебня, гравия), полуфабрикатов (асфальтобетонных или цементобетонных смесей, битума), деталей и изделий (элементов железобетонных мостов, труб, ограждений).

description: Транспортными называют работы по доставке дорожно-строительных материалов, полуфабрикатов и готовых изделий от мест их заготовки или изготовления к местам пользования.

description: Строительно-монтажные работы — это работы, выполняемые непосредственно на объекте по строительству и монтажу сооружений, предусмотренных проектом.

description:
	Главная характерная особенность строительства автодорог - сезонность.
Задел — полезный объем дорожных работ по опережению одних видов работ перед другими для нормального их ведения, а также для обеспечения фронта работ на осенне-зимний и весенний период следующего сезона.

description:
	По техническим признакам и экономичности выполнения в зимнее время дорожно-строительные работы разделяют на 3 группы:
1. Рубка леса, снос и перенос строений и линий связи, строительство деревянных временных зданий, выполнение земляных работ в сухих песчаных и гравелистых грунтах, выторфовывание болот, устройство труб на заболоченных и водонасыщенных грунтах.
2. Строительство линейных зданий, постройка искусственных сооружений и дорожных покрытий из сборного железобетона, устройство гравийных и щебеночных оснований.
3. С дополнительными затратами: разработка мерзлых связных грунтов, строительство монолитных железобетонных искусственных сооружений и покрытий (обогрев, химические добавки).


file_name: 4. Вредоносные и антивирусные программы.pptx

alt: Вредоносные и антивирусные программы

description: Вредоносные и антивирусные программы

description:
ЧТО такое вирус?

Компьютерный вирус – специально созданная небольшая программа, способная к саморазмножению, засорению компьютера и выполнению других нежелательных действий.

«Компьютерный вирус есть программа, способная заражать другие программы путем добавления в них собственной копии».
Фред Коэн (создатель первого вируса)

description:
Первый «вирус»

Первый известный вирус был написан для компьютера Univac 1108 (конец 1960-х - начало 1970-х годов). Он назывался Pervading Animal и фактически представлял собой игру, написанную с ошибкой. При добавлении новых вопросов модифицированная игра записывалась поверх старой версии плюс копировалась в другие директории.

Следовательно через некоторое время диск становился переполненным. Поскольку Pervading Animal не был настоящим вирусом, он не содержал процедуры самораспространения и передавался исключительно через пользователей, желающих по собственной воле переписать программу.

alt: Вирус «Elk Cloner» 1981 год Elk

description:
Вирус «Elk Cloner» 1981 год

Elk Cloner — один из первых компьютерных вирусов, распространившийся «in-the-wild», то есть был обнаружен на компьютерах пользователей, а не в системе, на которой он был разработан. Вирус был написан в 1981 году 15-летним школьником Ричардом Скрента для компьютеров Apple II.

Elk Cloner распространялся, заражая операционную систему DOS для Apple II, записанную на гибких дисках. После того как компьютер загружался с заражённой дискеты, автоматически запускалась копия вируса. Вирус не влиял на работу компьютера, за исключением наблюдения за доступом к дискам. Когда происходил доступ к незаражённой дискете, вирус копировал себя туда, заражая её, медленно распространяясь с диска на диск.

description:
Первая «вирусная» эпидемия

Brain (Пакистанский вирус) — первый компьютерный вирус для персонального компьютера под управлением операционной системы MS-DOS и первый вирус, вызвавший глобальную эпидемию в 1986 году.

Brain был написан двумя братьями из Пакистана, Базитом и Амжадом Фарук Альви в целях отслеживания пиратских копий их медицинского программного обеспечения, и не был нацелен на причинение вреда.

Заражение компьютера происходило путём записи копии вируса в загрузочный сектор дискеты. Старая информация переносилась в другой сектор и помечалась как «повреждённая». Метка тома изменялась на «©Brain».

Вирус также содержал сообщение с адресом, контактными телефонами создателей и предупреждением о заражении.

Через некоторое время после распространения вируса братьям стало поступать множество звонков со всего мира с требованием «вылечить» заражённые персональные компьютеры. Они были поражены масштабом эпидемии и старались объяснить, что не подразумевали никаких вредоносных действий. Звонков было настолько много, что телефонные линии пришлось отключить и вскоре сменить контакты.

Вирус заразил десятки тысяч компьютеров по всему миру.

description:
«ILOVEYOU» Вирус-рекордсмен

«ILOVEYOU» успешно атаковал более трёх миллионов компьютеров на ОС Windows в 2000 году, когда был разослан в виде вложения в электронное сообщение.

В теме письма содержалась строка «ILoveYou», а к письму был приложен скрипт «LOVE-LETTER-FOR-YOU.TXT.vbs».

Расширение «.vbs» было по умолчанию скрыто, что и заставило ничего не подозревающих пользователей думать, что это был простой текстовый файл.

При открытии вложения червь рассылал копию самого себя всем контактам в адресной книге Windows, а также на адрес, указанный как адрес отправителя. Он также совершал ряд вредоносных изменений в системе пользователя.

Червь нанёс ущёрб мировой экономике в размере 10-15 миллиардов долларов, поразив более 3 миллионов ПК по всему миру,

«ILOVEYOU» вошёл в Книгу рекордов Гиннесса, как самый разрушительный компьютерный вирус в мире.

alt: Классификация компьютерных вирусов

description: Классификация компьютерных вирусов

alt: По среде обитания

description: По среде обитания

description:
Файловые вирусы

Внедряются в программы и активизируются при их запуске.

После запуска зараженной программы вирусы находятся в оперативной памяти и могут заражать другие файлы до момента выключения ПК или перезагрузки операционной системы.

description:
Сетевые вирусы

Могут передавать по компьютерным сетям свой программный код и запускать его на компьютерах, подключенных к этой сети.

Заражение сетевым вирусом может произойти при работе с электронной почтой или при работе в Интернете.

description:
макровирусы

Заражают файлы документов.
После загрузки зараженного документа в соответствующее приложение макровирус постоянно присутствует в оперативной памяти и может заражать другие документы.
Угроза заражения прекращается только после закрытия приложения.

alt: ДЕСТРУКТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

description: ДЕСТРУКТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

alt: Безвредные вирусы Никак не влияют на работу компьютера (кроме уменьшения свободной памяти на диске в результате своего распространения)

description:
Неопасные вирусы

Влияние ограничивается уменьшением свободной памяти на диске и графическими, звуковыми и прочими эффектами.

description:
Опасные вирусы

Вирусы, которые могут привести к серьезным сбоям в работе компьютера.

alt: Очень опасные вирусы В алгоритмах работы которых заведомо заложены процедуры, которые могут привести к потере программ, уничтожить данные, стереть необходимую для работы компьютера информацию, записанную…

description:
Очень опасные вирусы

В алгоритмах работы которых заведомо заложены процедуры, которые могут привести к потере программ, уничтожить данные, стереть необходимую для работы компьютера информацию, записанную в системных областях памяти, и даже, как гласит одна из непроверенных компьютерных легенд, способствовать быстрому износу движущихся частей механизмов - вводить в резонанс и разрушать головки некоторых типов винчестеров.

alt: Отличительные особенности компьютерных вирусов

alt: Пути проникновения вирусов

description: Пути проникновения вирусов

alt: Признаки заражения компьютера

description: Признаки заражения компьютера

alt: Антивирусные программы

description: Антивирусные программы

description:
антивирусы

Антивирусная программа (антивирус) — программа для обнаружения и лечения программ, заражённых компьютерным вирусом, а также для предотвращения заражения файла вирусом (например, с помощью вакцинации).

alt: Примеры антивирусных программ

description: Примеры антивирусных программ

alt: Информатика. 11 класс. Базовый уровень

description:
Информатика. 11 класс. Базовый уровень. Угринович Н.Д. (2017, 272с.)
Классификация вирусов https://hitechnic31.ru/klassifikaciya-kompyuternyh-virusov/
Антивирусы http://www.tadviser.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F:%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ

Фред Коэн
Univac 1108
Вирус "Elk Cloner"
Brain (Пакистанский вирус)
Вирус «ILOVEYOU»
Сетевые вирусы
Файловые вирусы
Макровирус
Безвредные вирусы
Неопасные вирусы
Опасные вирусы
Очень опасные вирусы
Антивирусы
Антивирус Bitdefender
Антивирус KIS
Антивирус Dr.Web
Антивирус Panda
Антивирус Avast
Антивирус NOD32
Антивирус Avira

title: Вредоносные и антивирусные программы


file_name: Святитель Лука 1.ppt

description: «Святитель Лука (Войно-Ясенецкий): врачеватель тел и душ»

description:
Начало пути

 Святитель Лука Войно-Ясенецкий (27 апреля 1877 – 11 июня 1961), в миру – Валентин Феликсович. Родился в г. Керчи в семье провизора Феликса Станиславовича. В семье было еще два сына и две дочери. Отец исповедовал католичество, а его супруга Мария Дмитриевна воспитывалась в православии, творила дела милосердия. Как вспоминал в своих мемуарах Святитель Лука, религиозного воспитания он не получил, но религиозность унаследовал от отца.

description: В детстве Валентин проявлял художественные способности. В 1889 г. вся семья переехала в Киев. Одновременно с гимназией в Киеве он оканчивает художественное училище. Затем недолгое время обучался живописи в частной школе профессора Книрра в Мюнхене. После исканий и раздумий о дальнейшем жизненном пути в 1898 г. поступает на медицинский факультет Киевского университета имени святого Владимира.

description:
Чудеса исцелений

Блестяще сдав государственные экзамены в университете в 1903 г., он неожиданно для всех объявил о решении стать земским врачом, чтобы помогать бедным.

alt: Становление учёного Архиепископ

description:
Становление учёного

Архиепископ Лука посвятил свою диссертацию новому методу обезболивания — регионарной анестезии. В 1915 году вышла в свет книга Войно-Ясенецкого на эту тему, за нее будущему архиепископу была присуждена премия Варшавского университета.

description:
Женитьба… и монашество

Во время русско-японской войны работал хирургом в составе медицинского отряда Красного Креста в военном госпитале в Чите. Женился на медсестре Киевского военного госпиталя Анне Васильевне Ланской. Затем семья переехала в г. Ардатов Симбирской губернии, позже – в с. Верхний Любаж и г. Фатеж Фатежского уезда Курской области.

alt: В 1909 г. Валентин Феликсович уехал в

description:
 В 1909 г. Валентин Феликсович уехал в Москву и поступил в хирургическую клинику Дьяконова, затем в Институт топографической анатомии и оперативной хирургии. В 1916 г. защитил докторскую диссертацию («Регионарная анестезия»).
 13 лет он работал земским врачом, не имея воскресных и праздничных дней. В те годы ему пришла мысль изложить свой уникальный опыт в особой книге «Очерки гнойной хирургии».

description: В 1915-1916 гг. он заведовал госпиталем для раненых. В начале 1917 г. его супруга Анна Васильевна заболела туберкулезом легких, и вся семья переехала в Ташкент (в семье в 1910 и 1914 гг. родились еще два сына). С марта 1917 г. он становится главным врачом городской больницы Ташкента. В октябре 1919 г. по ложному доносу Валентин Феликсович был арестован. Через несколько дней в возрасте 38 лет скончалась его супруга.

alt: Тюрьмы и ссылки В начале 1921 г

description:
Тюрьмы и ссылки

В начале 1921 г. он был посвящен во диакона и рукоположен во иерея. Ташкент был взбудоражен: известный профессор медицины, основатель городского университета во времена воинствующего безбожия стал священнослужителем. Когда другие, убоявшись, снимали с себя сан, ученый, хирург его принимает. В мае 1923 г. ссыльный епископ Уфимский Андрей (Ухтомский) совершил его тайный постриг с именем Лука. 31 мая 1923 г. иеромонах Лука был рукоположен во епископа Ташкентского и Туркестанского. В этом же году он был арестован, и начались многолетние ссылки.

alt: Великая Отечественная война

description: Великая Отечественная война

description:
Конец земного пути

Святитель скончался в Симферополе рано утром 11 июня 1961 года, в воскресение, в день Всех святых, в земле Российской просиявших. Три дня неиссякаемым потоком люди шли попрощаться с любимым архипастырем. Многие больные у могилы святителя Луки получили исцеления.

alt: Наследие и наследники

description: Наследие и наследники

alt: Память

description: Память

title: Презентация к докладу "Лука Войно-Ясенецкий"


file_name: Настоящее время 1 группы глаголов.pptx

alt: Présent Настоящее время 1 группы глаголов

alt: Группы глаголов во французском языке 1 группа: на – er 2 группа: на – ir 3 группа: все остальные

description:
Группы глаголов во французском языке

1 группа: на –er
2 группа: на – ir
3 группа: все остальные

alt: 1 группа глаголов parler - говорить danser - танцевать regarder - смотреть chercher – искать trouver – находить

description:
Образование настоящего времени 1 группы глаголов

основа + личные окончания
Выделение основы
parler  - parl ( основа)
danser – dans
aimer - aim

alt: Личные окончания Je – e Tu – es

description:
Личные окончания

Je – e
Tu – es
Il – e
Elle –e
Nous – ons
Vous – ez
Ils – ent
Elles - ent

alt: Образование danser dans er – dans ( основа)

description:
Образование

danser
danser – dans ( основа)
Je danse – Я танцую
Tu danses – Ты танцуешь
Il danse – Он танцует
Elle danse – Она танцует
Nous dansons – Мы танцуем
Vous dansez – Вы танцуете
Ils dansent – Они танцуют
Elles dansent – Они танцуют

title: Настоящее время 1 группы глаголов


file_name: Двигатель внутреннего сгорания.ppt

alt: Двигатель внутреннего сгорания

description: Двигатель внутреннего сгорания.

description:
Наиболее распространённый вид теплового двигателя- ДВС.

Так он называется потому что, жидкое топливо (бензин, керосин, дизильное топливо) сгорает прямо в цилиндре, внутри самого двигателя.

description:
История создания ДВС.

Двигатель внутреннего сгорания был изобретён сравнительно недавно.
Около ста лет назад немецкий механик Г. Даймлер получил патент на изобретение бензинового двигателя, который стал применяться на первых автомобилях.
В1888 г.в России был разработан проект бензинового двигателя.
Создал его капитан морского флота О. С. Костович. Этот двигатель имел мощность 60кВт и предназначался для дирижабля. Двига-
тель  Костовича с горизонтально размещёнными цилиндрами имел значительные преимущества перед зарубежными. Он получил широкое применение, в основном на транспорте и в сельском хозяйстве.

description:
Устройство ДВС

Двигатель состоит из цилиндра,
В котором перемещается поршень 3, соединённый при помощи шатуна 4 с коленчатым валом 5.
На валу укреплён тяжелый маховик 6, предназначенный для уменьшения
неравномерности вращения вала.
В верхней части цилиндра – камере сгорания- имеются два клапана. С помощью распределительного устройство клапаны
 в   нужные моменты открываются и закрываются. Клапан 1 является выпускным. Через него в цилиндр всасывается горючая смесь, которая воспламеняется с помощью свечи 7.Клапан 2
является  выпускным, так как  он соединен с
атмосферой и через него выпускаются отработанные газы.

description:
Крайние положение поршня в цилиндре называются мёртвыми точками. Расстояние, проходимое поршнем от одной мёртвой точки до другой, называют ходом поршня.
Один рабочий цикл в двигателе происходит за четыре хода поршня, или
как говорят, за четыре такта. Поэтому такие двигатели называют четырёхтактными.

description:
Первый такт-Впуск.

При повороте вала двигателя в начале первого такта поршень движется вниз. Объём над поршнем увеличивается. В следствии этого в цилиндре создаётся разрежение. В это время открывается клапан 1 и цилиндр  входит горючая смесь. К концу первого такта цилиндр заполняется горючей смесью, а клапан 1 закрывается.

description:
Второй такт-сжатие.

При дальнейшем повороте вала поршень движется вверх и сжимает горючую смесь. В конце второго такта, когда поршень дойдёт до крайнего верхнего
положения, сжатая горючая смесь воспламеняется (от электрической искры) и быстро сгорает.

description:
Третий такт- рабочий ход.

Образующиеся при сгорания газы давят на поршень и толкают его вниз. Под действиям расширяющиеся нагретых газов двигатель совершает работу, поэтому этот такт называют рабочим ходом.

description:
Четвёртый такт- выпуск

В конце третьего такта открывается клапан 2, и
через него продукты сгорания выходят  из цилиндра в атмосферу .Выпуск продуктов
сгорания продолжается в течении четвёртого такта. В конце четвёртого такта клапан 2 закрывается.

alt: Применение ДВС. Применение

description:
Применение ДВС.

    Применение ДВС чрезвычайно разнообразно. Они приводят в движение самолёты, теплоходы, автомобили, тракторы, тепловозы. Мощные ДВС устанавливают на речных и морских судах.

title: Презентация на тему: "Двигатель внутреннего сгорания"


file_name: 1 презентация на курсы.pptx

alt: Введение в БПЛА

description: Введение в БПЛА

alt: Принятые сокращения БПЛА – беспилотный летательный аппарат

description:
Принятые сокращения

БПЛА – беспилотный летательный аппарат
ВПП – взлетно-посадочная полоса
ДВС – двигатель внутреннего сгорания
ЛА – летательный аппарат
РЭБ – радиоэлектронная борьба
ТРД – турбореактивный двигатель

alt: Определение

description: Определение

alt: Беспилотный летательный аппарат (БПЛА)*

description:
Беспилотный летательный аппарат (БПЛА)*

Это ЛА,   не имеющий экипажа на борту.

DJI Phantom 4 — гражданский БПЛА компании DJI (Китай)

* Еще называют дрон (от англ. drone — трутень)

alt: Достоинства и недостатки

description: Достоинства и недостатки

alt: Достоинства нет опасности для жизни пилота меньше стоимость, чем у пилотируемых

description:
Достоинства

нет опасности для жизни пилота
меньше стоимость, чем у пилотируемых ЛА
меньший расход топлива из-за малого веса
можно использовать альтернативные источники энергии (солнечные батареи)
длина взлетно-посадочной полосы не более 600 м

Parrot AR.Drone 2.0, 2010 г.
Скорость 	.	.	.	.	.	до 18 км/ч
Высота	.	.	.	.	.	до 120 м
Время полета .	.	.	.	до 12 мин.
Дальность 	.	.	.	.	до 120 м
Вес max.	.	.	.	.	.	0,42 кг
Стоимость	.	.	.	.	30 млн. $

alt: Недостатки возможность подавления или перехвата управления

description:
Недостатки

возможность подавления
	или перехвата управления

MQ-1 Predator (США), 1994 г.
Скорость 	.	.	.	.	.	до 217 км/ч
Высота	.	.	.	.	.	до 8 км
Время полета .	.	.	.	до 40 ч.
Дальность 	.	.	.	.	до 740 км
Вес max.	.	.	.	.	.	1020 кг
Грузоподъемность	.	.	1700 кг
Стоимость	.	.	.	.	≈4 млн. $

alt: Классификация

description: Классификация

alt: По назначению: научные прикладные: военные (ударные); гражданские

description:
По назначению:
 научные
 прикладные: военные (ударные); гражданские

MQ-9 Reaper (США), 2001 г.
Скорость 	.	.	.	.	.	до 400 км/ч
Высота	.	.	.	.	.	15 км
Время полета .	.	.	.	до 28 ч.
Дальность 	.	.	.	.	до 6 тыс. км
Вес max.	.	.	.	.	.	4760 кг
Грузоподъемность	.	.	1700 кг
Стоимость	.	.	.	.	30 млн. $

alt: По массе: «микро» - до 10 кг, время полёта ≈ 1 ч, высота до 1 км «мини» - до 50 кг, ≈ 3 ч, до…

description:
По массе:
«микро» - до 10 кг, время полёта ≈ 1 ч, высота до 1 км
«мини» - до 50 кг, ≈ 3 ч, до 5 км
средние («миди») - до 1 т, ≈ 12 ч, до 10 км
тяжёлые - свыше 1 т, ≈ 24 ч, до 20 км

Eagle Eye (США), 1997 г.
Скорость 	.	.	.	.	.	до 322 км/ч
Высота	.	.	.	.	.	6 км
Время полета .	.	.	.	до 5 ч.
Дальность 	.	.	.	.	до 260 км
Вес max.	.	.	.	.	.	1360 кг
Грузоподъемность	.	.	450 кг

alt: По типу управления: управляемые автоматически управляемые оператором с пункта управления (ДПЛА) гибридные

description:
По типу управления:
управляемые автоматически
управляемые оператором с пункта управления (ДПЛА)
гибридные

Northrop Grumman X-47B (США), 2011 г.
Скорость 	.	.	.	.	.	до 990 км/ч
Высота	.	.	.	.	.	до 12,2 км
Время полета .	.	.	.	до 80 ч.
Дальность 	.	.	.	.	до 3900 км
Вес max.	.	.	.	.	.	20 215 кг
Грузоподъемность	.	.	2000 кг

alt: По принципу полета: с жестким крылом (самолетного типа) с гибким крылом с вращающимся крылом (вертолетного типа) автожиры конвертопланы мультикоптеры с машущим крылом аэростатические гибридные

alt: С жестким крылом: Подъемная сила создается напором воздуха, набегающего на неподвижное крыло

description:
С жестким крылом:
Подъемная сила создается напором воздуха, набегающего на неподвижное крыло.
Отличаются большой длительностью и высотой полета, высокой скоростью.

Proteus (Scaled Composites, США).
Есть пилотируемый и беспилотный варианты.
Тандемное расположение крыльев.

Длина 17,1 м, размах крыльев 28 м, высота до 16 км,  нагрузка 3,2 т, взлетная масса 5,6 т, максимальная скорость 520 км/ч, длительность полета до 18 ч. Силовая установка – два ТРД тягой по 10,2 кН.

alt: С жестким крылом: Существует много

description:
С жестким крылом:
Существует много БПЛА самолетного типа. Практически все компоновки самолета, которые встречаются в пилотируемой авиации, есть и в беспилотной.

RQ-4 Global Hawk (Northrop Grumman, США).
В носовой части фюзеляжа размещено радиолокационное, оптическое и связное оборудование.
Изготовлен из углеволокна и алюминиевых сплавов

Длина 13,5 м, размах крыльев 35 м, высота до 18 км,  нагрузка 900 кг, взлетная масса 15 т, максимальная скорость 640 км/ч, длительность полета до 30 ч. Силовая установка – ТРД тягой 34,5 кН.

alt: С жестким крылом: В качестве движителей используются тянущие или толкающие винты, а также импеллеры или реактивные двигатели

description:
С жестким крылом:
В качестве движителей используются тянущие или толкающие винты, а также импеллеры или реактивные двигатели.

Viking 300 (L-3 Unmanned Systems, США).
Полностью из композитных материалов. Оснащен двухтактным ДВС мощностью 25 л.с. с толкающим винтом.
Взлет и посадка могут выполняться с неподготовленных поверхностей.

Длительность полета до 10 ч., скорость до 100 км/ч. Максимальная взлетная масса 144 кг, масса полезной нагрузки 13,5 кг. Радиус действия составляет до 75 км.

alt: С жестким крылом: Для взлета необходима

description:
С жестким крылом:
Для взлета необходима ВПП, для некоторых типов – стартовые катапульты. Есть также легкие БПЛА, запускаемые «с руки». При посадке может применяться ВПП, парашют или тормозные тросы.

alt: С жестким крылом: Взлет и посадка – это процессы трудоемкие и затратные, поэтому применяют самолеты вертикального взлета и посадки (СВВП)

description:
С жестким крылом:
Взлет и посадка – это процессы трудоемкие и затратные, поэтому применяют самолеты вертикального взлета и посадки (СВВП).
Бывают с вертикальным (тэйлситтеры) и с горизонтальным положением фюзеляжа.

Тэйлситтер SkyTote (AeroVironment, США, 2006)

BattleHog 100х
(American Dynamics, США, 2006)

alt: С жестким крылом: Также существуют

description:
С жестким крылом:
Также существуют БПЛА с жестким зонтообразным крылом, использующие эффект Коанды.*

*Анри Коанда – румынский учёный, обнаруживший этот эффект в 1932 г.

Над крылом установлен вентилятор или реактивный двигатель, создающий поток воздуха, выходящий через узкую щель и настилающий криволинейную поверхность.

alt: С жестким крылом: В Великобритании фирмой

description:
С жестким крылом:
В Великобритании фирмой AESIR испытан БПЛА Embler. Корпус – из углепластика. Привод вентилятора – электромотор. Время полета до 10 мин. Управление рысканьем – с помощью заслонок в выходной щели вентиляторного канала, управление креном и тангажом – с помощью четырех закрылков у кромки зонтообразной поверхности.

alt: С жестким крылом: Также компания

description:
С жестким крылом:
Также компания AESIR объявила о построении крупного БПЛА Hoder. Он будет иметь 2 вентиляторных движителя, приводимых от ДВС. Угол расположения лопаток вентиляторов регулируемый для управления полетом. Собственная масса 1500 кг, масса полезной нагрузки 500 кг. Продолжительность полета до 8 ч.

alt: С гибким крылом: Это дешевые и экономичные

description:
С гибким крылом:
Это дешевые и экономичные ЛА, в которых используется не жесткое, а гибкое (мягкое) крыло из ткани, эластичного или композитного полимерного материала.
Среди них можно выделить:
моторизованные парапланы;
моторизованные дельтапланы.

description:
С гибким крылом:
Моторизованные парапланы имеют управляемое прямоугольное или эллипсовидное парашют-крыло, снабжённое мототележкой с воздушным винтом для автономного разбега и самостоятельного полёта.
Достоинство – экономичность. Снабжены ДВС, способны долгое время медленно барражировать над объектом, производя, например, видеосъемку. Для взлета требуется площадка длиной всего 2-3 м.

Недостаток – трудность управления, т.к. нет жесткой связи с крылом, а также зависимость от погодных условий (ветра).

Беспилотные мотопарапланы фирмы Atair Aerospace

alt: С гибким крылом: Моторизованный дельтаплан – его крыло имеет три трубы, соединённые в передней точке и образующие «веер» с углом 90

description:
С гибким крылом:
Моторизованный дельтаплан – его крыло имеет три трубы, соединённые в передней точке и образующие «веер» с углом 90..140º. Между трубами натянута прочная ткань. Крыло крепится на тележку, на которой смонтированы двигатель с винтом. Управляется с помощью дополнительных аэродинамических элементов, небольшой деформацией крыла или с помощью перемещаемого центра тяжести.

Скорость до 130 км/ч, высота полёта до 6 км. Проще и стабильнее в управлении, чем парапланы.

alt: БПЛА вертолетного типа: Одновинтовая схема наиболее распространена

description:
БПЛА вертолетного типа:
Одновинтовая схема наиболее распространена.
Достоинства: простота конструкции и системы управления.
Недостатки: большие габариты; потеря мощности на рулевом винте (до 10%); уязвимость рулевого винта при полете у земли.
Вместо рулевого винта может быть фенестрон или система NOTAR.

RQ-8A Fire Scout  (Northrop Grumman, США, 2005)

alt: БПЛА вертолетного типа: Двухвинтовая соосная схема:

description:
БПЛА вертолетного типа:
Двухвинтовая соосная схема:
Достоинство: малые габариты.
Недостатки: сложная трансмиссия и управление; недостаточная устойчивость на авторотации.

КО АХ Х-240 (Swiss UAV, Швейцария, 2010)

alt: БПЛА вертолетного типа: Двухвинтовая поперечная схема:

description:
БПЛА вертолетного типа:
Двухвинтовая поперечная схема:
Достоинства: симметрия схемы; экономичность; высокая грузоподъемность.
Недостатки: сложность конструкции; необходима синхронизация винтов; дополнительная масса и лобовое сопротивление фермы, поддерживающей крыло.

alt: БПЛА вертолетного типа: Двухвинтовая продольная схема:

description:
БПЛА вертолетного типа:
Двухвинтовая продольная схема:
Достоинство: большой объем грузовой кабины.
Недостатки: сложная трансмиссия; необходима синхронизация вращения винтов; большие индуктивные потери при горизонтальном полете; сложная посадка при авторотации.

DP-6 Whisper (Dragonfly Pictures, США, 2007)

alt: БПЛА вертолетного типа: Реактивный вертолет:

description:
БПЛА вертолетного типа:
Реактивный вертолет:
Достоинства: простая трансмиссия; малый вес.
Недостатки: сложная конструкция несущего винта и двигателей; большой расход топлива; шум при работе.

ORCA (Swiss Unmanned Systems, Швейцария, 2011)

alt: БПЛА вертолетного типа: Вертолет с крылом:

description:
БПЛА вертолетного типа:
Вертолет с крылом:
Для увеличения скорости полета разгружают несущий винт постановкой крыла.

alt: Винтокрылы: Для увеличения скорости используют крылья и дополнительные тянущие двигатели

description:
Винтокрылы:
Для увеличения скорости используют крылья и дополнительные тянущие двигатели. Подъемная сила при вертикальном полете создается несущим винтом, а при горизонтальном – крылом с дополнительными тянущим (толкающим) винтом.

Sikorksy S-97 Raider (США, 2014). Пилотируемый и беспилотный винтокрыл.
Максимальная скорость 490 км/ч.

alt: Автожиры: Вместо крыла используется свободно вращающийся винт

description:
Автожиры:
Вместо крыла используется свободно вращающийся винт. Есть также маршевый тянущий (толкающий) винт, который сообщает автожиру горизонтальную скорость.

Беспилотный автожир «Химик» (Россия, 2012)

alt: Конвертопланы: ЛА с поворотными винтами, которые на взлёте и при посадке работают как подъёмные, а в горизонтальном полёте – как тянущие

description:
Конвертопланы:
ЛА с поворотными винтами, которые на взлёте и при посадке работают как подъёмные, а в горизонтальном полёте – как тянущие.

Smart с поворотными винтами типа Tiltrotor  (Южная Корея, 2011)

AD-150 с поворотными импеллерами (American Dynamics, США, 2008)

Tiltwing на вертикальном взлете
(GH Craft, Япония, 2008)

Spirit - БПЛА типа Freewing
(Flight Technologies, США)

alt: Мультикоптеры: Имеют больше двух несущих винтов

description:
Мультикоптеры:
Имеют больше двух несущих винтов.
Трикоптер обычно движется двумя винтами вперед, а третий является хвостовым. Первые два винта имеют противоположные направления вращения и взаимно компенсируют реактивные моменты, у хвостового винта пары нет, поэтому для компенсации реактивного момента ось вращения этого винта немного наклоняют в сторону, противоположную направлению закручивания.

Трикоптер и сервопривод отклонения его хвостового ротора

alt: Мультикоптеры: Однако есть другие схемы, в которых корпуса всех двигателей жестко зафиксированы на своих местах

description:
Мультикоптеры:
Однако есть другие схемы, в которых корпуса всех двигателей жестко зафиксированы на своих местах. Причем все двигатели имеют симметричные им относительно горизонтальной плоскости двигатели с толкающими винтами, направленными вниз. Управление курсовым углом осуществляется изменением частоты вращения винтов.

У6-коптер

alt: Мультикоптеры: Квадрокоптер ‒ самая распространенная среди мультикоптеров схема

description:
Мультикоптеры:
Квадрокоптер ‒ самая распространенная среди мультикоптеров схема. Четыре жестко зафиксированных ротора дают возможность организовать довольно простое управление.

Квадрокоптер с видеокамерой

alt: Мультикоптеры: Существуют две схемы управления: схема «+» и схема «х»

description:
Мультикоптеры:
Существуют две схемы управления: схема «+» и схема «х».

В схеме «+»один из роторов является передним, противоположный ему – задним, и два ротора являются боковыми. В схеме «х» передними являются одновременно два ротора, два других являются задними, а смещения в боковом направлении также реализуются одновременно парой соответствующих роторов.

description:
Мультикоптеры:
Существуют две схемы управления: схема «+» и схема «х».

Управление частотами вращения винтов для схемы «+» проще, чем для схемы «х», однако последняя используется все же чаще из-за преимуществ: фюзеляж может иметь вытянутую форму, бортовая видеокамера имеет более свободный обзор.

alt: Мультикоптеры: Принцип движения квадрокоптера схемы «х»:

description:
Мультикоптеры:
Принцип движения квадрокоптера схемы «х»:

Одна пара винтов вращается по часовой стрелке, другая – против. Если частоты вращения пар одинаковы, то аппарат неподвижен относительно вертикальной оси.
Если увеличить частоту вращения одной пары, а другой – уменьшить на ту же величину (чтобы сохранить общий вертикальный вектор тяги неизменным), то будет поворот влево или вправо вокруг вертикальной оси.

При одновременном одинаковом изменении частот вращения всех винтов будет подъем или снижение квадрокоптера.
Для движения в сторону двигатель, соответствующий направлению желаемого смещения, уменьшает частоту вращения, противополжный ему – увеличивает, у двух других – частота не изменяется.

alt: Мультикоптеры: Оборудование квадрокоптера:

description:
Мультикоптеры:
Оборудование квадрокоптера:

Команды, принятые приемником, поступают в полетный контроллер в виде широтно-импульсного сигнала. Здесь они с учетом текущей навигационной информации (получаемой от встроенных гироскопов и акселерометров), а также с учетом сигналов с модуля GPS (опционально) преобразуются в широтно-импульсные сигналы управления двигателями, которые подаются на контроллеры частоты вращения двигателей (ESC – Engine Speed Control).

description:
Мультикоптеры:
Оборудование квадрокоптера:

Назначение ESC – преобразование управляющих широтно-импульсных сигналов в синусоидальные трехфазные напряжения для обмоток бесколлекторных электродвигателей.
Типичный источник питания – это литий-полимерные аккумуляторы. Потребляемые токи – от единиц до сотен ампер.

alt: Мультикоптеры: Основное назначение мультикоптеров – это фото- и видеосъемка, поэтому их обычно оснащают управляемыми подвесами для камер

description:
Мультикоптеры:
Основное назначение мультикоптеров – это фото- и видеосъемка, поэтому их обычно оснащают управляемыми подвесами для камер.
Компоновка оборудования может быть самой различной. Модуль GPS обычно выносят отдельно как можно дальше от сильноточных цепей. Для защиты пропеллеров предусматривают специальные ограждения.
Для увеличения подъемной силы и повышения живучести часто объединяют на одной балке тянущий и толкающий винты.

Квадрокоптер с защитой пропеллеров (вверху – GPS-модуль)

Квадрокоптер схемы «х» с совмещенными тянущими и толкающими винтами

alt: Мультикоптеры: Гексакоптеры и октокоптеры имеют соответственно по 6 и 8 роторов, обладают большей грузоподъемностью по сравнению с квадрокоптерами

description:
Мультикоптеры:
Гексакоптеры и октокоптеры имеют соответственно по 6 и 8 роторов, обладают большей грузоподъемностью по сравнению с квадрокоптерами. Способны устойчиво лететь при выходе из строя одного ротора. Отличаются гораздо меньшим уровнем вибраций, что особенно важно для видеосъемки.

Гексакоптер

Октокоптер

alt: С машущим крылом: Копируют движения, создаваемые в полете птицами и насекомыми

description:
С машущим крылом:
Копируют движения, создаваемые в полете птицами и насекомыми. В этом классе БПЛА пока нет серийно выпускаемых аппаратов, но во всем мире проводятся интенсивные исследования в этой области. Появилось большое количество разных интересных концептов малых БПЛА с машущим крылом.
Главные преимущества, которые имеют птицы и летающие насекомые перед существующими ЛА – это энергоэффективность и маневренность. Если разработчики «машущих» БПЛА смогут по этим показателям приблизиться к живой природе, то этот класс аппаратов начнет находить свое применение.
ЛА, основанные на имитации движений птиц, называют орнитоптеры (англ. ornithopter), а ЛА, в которых копируются движения летающих насекомых – энтомоптеры (англ. entomopter).

alt: С машущим крылом: Орнитоптеры:

description:
С машущим крылом:
Орнитоптеры:
Механическому привод крыльев должен обеспечивать необходимый набор движений и при этом быть простыми и легкими. Кроме махов вверх/вниз, система управления должна реализовывать режим парения, для того, чтобы ЛА мог максимально эффективно использовать набегающие и восходящие потоки воздуха.

Орнитоптер SmartBird (Festo, Германия, 2011) способен не только летать, но и совершать самостоятельные взлет и приземление. Крылья движутся вверх/вниз, а также поворачиваются вокруг собственной оси.
Имеет длину 1 м, размах крыльев 2 м, массу 450 г. Питание – от литий-полимерных аккумуляторов (7,4 В). Потребляемая мощность при маховых движениях всего 23 Вт, в режиме парения еще меньше – 18 Вт.

alt: С машущим крылом: Энтомоптеры:

description:
С машущим крылом:
Энтомоптеры:
Подразделяются на имитаторы 4-хкрылых и 2-хкрылых насекомых.
4-хкрылые (стрекозы, бабочки) совершают более сложные движения, чем двукрылые, и маневренность у них гораздо выше.

Энтомоптер Вionicopter (Festo Германия, 2013). Длина 44 см, размах крыльев 63 см. Частота взмахов крыла 15..20 Гц. Масса 175 г. Питание – от Li-Po аккумулятора 7,4 В.
Крылья выполнены из углеродного волокна и полиэфирной плёнки. Управляется от смартфона. Имеет встроенный ARM-микроконтроллер для стабилизации полёта. Оснащен одним основным электродвигателем и восемью сервоприводами. Имеется набор сенсоров для предотвращения столкновений.

alt: С машущим крылом: Энтомоптеры:

description:
С машущим крылом:
Энтомоптеры:
Каждое крыло BionicOpter, кроме маховых движений, может совершать вращательные движения вокруг своей оси и угловые перемещения в горизонтальной плоскости. Кроме того, хвостовая часть может изгибаться, меняя положение центра тяжести.
Аппарат очень маневренный, может мгновенно зависать на месте и перемещаться в любую сторону, не изменяя угла тангажа.

alt: С машущим крылом: Энтомоптеры:

description:
С машущим крылом:
Энтомоптеры:
Разработки энтомоптеров идут в направлении уменьшения размеров. Здесь все достижения еще впереди. Появление новых сверхлегких материалов, источников питания, наноэлектроники и интеллектуального управления в ближайшие годы позволят создать микроминиатюрные энтомоптеры, приближающиеся к живым существам и по выполняемым функциям, и по размеру.

Микро-БПЛА Mobee (Harvard Microrobotics Lab, США, 2011).
Изготовлен по интегральной многослойной технологии. В основе – тонкая углепластиковая пластина, в которой лазером сделаны необходимые вырезы, затем нанесено еще множество металлических и неметаллических слоев, формирующих необходимые электронные и микроэлектромеханические устройства, включая сенсоры, радиотехнические устройства и актуаторы крыльев.

alt: Аэростатические: Подъемная сила равна архимедовой силе, действующей на баллон, заполненный легким газом (гелием)

description:
Аэростатические:
Подъемная сила равна архимедовой силе, действующей на баллон, заполненный легким газом (гелием).
Этот класс представлен беспилотными дирижаблями.
Дирижабль – это ЛА легче воздуха, комбинация аэростата с движителем (винтом с электродвигателем или ДВС) и системы управления ориентацией.
По конструкции дирижабли бывают:
мягкие;
полужёсткие;
жёсткие.

description:
Аэростатические:
В мягких дирижаблях неизменяемость внешней формы достигается избыточным давлением газа, постоянно поддерживаемым баллонетами – мягкими ёмкостями, расположенными внутри оболочки, в которые нагнетается воздух. Баллонеты также служат для регулирования подъемной силы и управления углом тангажа.

alt: Аэростатические: Мягкий дирижабль

description:
Аэростатические:
Мягкий дирижабль Skyship 600 (Airship Industries, Британия, 1984). Изготовлен из кевлара и композитных материалов. Используется в рекламных целях. Он может быть как пилотируемым, так и беспилотным. Имеются бортовые видеокамеры, которые позволяют производить круглосуточный мониторинг территорий.

Длина 66 м, высота 22 м; объем оболочки 7600 м3; крейсерская скорость 64 км / ч; потолок 2100 м; дальность полета 644 км; двигатели 2хPorsche930 мощность по 255 л.с.
Управляется с помощью баллонетов, поворотных элементов хвостового оперения, а также двумя отклоняемыми импеллерами.

alt: Аэростатические: Полужёсткие дирижабли имеют в нижней части оболочки жесткую ферму

description:
Аэростатические:
Полужёсткие дирижабли имеют в нижней части оболочки жесткую ферму.
Дирижабль ДП-27 «Анюта». Дисковидная форма обеспечивает устойчивость к боковому ветру, простоту управления и высокую маневренность. Диаметр 17 м  объём оболочки 522 м3, грузоподъёмность 200 кг, высота полет до 800 м.
С помощью 4 двигателей по 25 л.с. развивает скорость до 80 км/ч, бензобак объемом 40 л, дальность полета до 300 км.

description:
Аэростатические:
В жёстких дирижаблях неизменяемость внешней формы обеспечивается жестким каркасом, обтянутым тканью, а газ находится внутри жёсткого каркаса в баллонах из газонепроницаемой материи.
Беспилотные жесткие дирижабли пока практически не применяются.

alt: Гибридные: Dynalifter DL-100 – гибрид дирижабля и самолета (Ohio

description:
Гибридные:
Dynalifter DL-100 – гибрид дирижабля и самолета (Ohio Airships, США). Для взлета/посадки нужна ВПП. По сравнению с дирижаблями устойчив к ветровым нагрузкам. По сравнению с самолетом способен летать на очень низких скоростях при малых энергетических затратах.

alt: Гибридные: Проект БАРС - гибрид дирижабля, самолета, вертолета и судна на воздушной подушке (СибНИИА и

description:
Гибридные:
Проект БАРС - гибрид дирижабля, самолета, вертолета и судна на воздушной подушке (СибНИИА и ОАО «Тюменьэкотранс», Россия) .
Были исключены такие недостатки дирижабля, как парусность, сложная система обслуживания; самолета – необходимость в аэродроме; вертолета – небольшая дальность и дороговизна перевозок. Обеспечено безаэродромное базирование и эксплуатация с любой ровной поверхности (воды, болота, снега, грунта). Сохранение элементов самолета (крыло) и дирижабля (подъемный газ) обеспечило большую грузоподъемность (до 500 т), скорость (до 300 км/ч) дальность (до 4500 км) и высокую экономичность перевозок.

alt: Гибридные: Гибрид дирижабля и дельтаплана (Nimbus,

description:
Гибридные:
Гибрид дирижабля и дельтаплана (Nimbus, Италия, 2013).
Достоинства: легкость, экономичность, способность летать на низких скоростях, бесшумность, простота транспортировки, низкая стоимость.
Недостаток: невозможность полета при сильном ветре.

alt: Гибридные: Р-791 – гибрид самолета и дирижабля (Lockheed

description:
Гибридные:
Р-791 – гибрид самолета и дирижабля (Lockheed Martin, США, 2010). Разрабатывается в пилотируемом и в беспилотном вариантах. Для взлёта необходима ВПП. Для надёжной посадки используются 4 воздушные подушки-присоски. Обладает большой грузоподъёмностью – до 1000 т (проект «Морж» Walrus).

alt: Области применения

description: Области применения

alt: Научные: Используются для получения новых знаний, причем не имеет значения то, из какой области эти знания и где они потом будут применены

description:
Научные:
Используются для получения новых знаний, причем не имеет значения то, из какой области эти знания и где они потом будут применены. Это могут быть испытания новой техники или наблюдения за природными явлениями.

description:
Прикладные:
Военные:
наблюдательные
разведывательные
ударные
разведывательно-ударные
бомбардировочные
истребительные (для уничтожения воздушных целей)
радиотрансляционные
РЭБ
транспортные
БПЛА-мишени
многоцелевые

alt: Прикладные: Гражданские – разделены на 5 групп:

description:
Прикладные:
Гражданские – разделены на 5 групп:
Мониторинг и подобные задачи:
видеонаблюдение с целью охраны различных объектов;
мониторинг лесных массивов службой лесоохраны;
патрулирование заданных зон полицией;
наблюдение за движением на железных и шоссейных дорогах, контроль судоходства;
наблюдение за посевами фермерами и предприятиями с/х;
контроль рыбного промысла;
картографирование земной поверхности;
разведка и составление планов помещений внутри опасных зданий;
поиск полезных ископаемых;
мониторинг нефтегазовых объектов, особенно трубопроводов;
инспектирование строек;
видео- и фотосъемка труднодоступных промышленных объектов;
радиационная и химическая разведка на опасных территориях;
метеорологические наблюдения;
экологический мониторинг атмосферы и поверхности водоемов;
мониторинг опасных природных явлений (извержений вулканов, лавин и т.п.);
оценка результатов стихийных бедствий и ликвидации их последствий;
наблюдение за дикими животными в заповедниках.

description:
Прикладные:
Презентации, реклама, развлечения, творчество:
видео- и фотосъемка объектов архитектуры, природы, бизнеса, а также массовых мероприятий с целью презентации или рекламы;
использование БПЛА в качестве носителей рекламы;
использование малых БПЛА в учебных целях в школах и вузах;
авиамоделизм и авиаконструирование для многочисленных любителей;
использование БПЛА в качестве арт-объекта или объекта развлечения

alt: Прикладные: Доставка грузов и подобные задачи: доставка почты; доставка инструмента, комплектующих и материалов на строительные объекты; монтаж различных конструкций; выполнение или обеспечение ремонтных работ на…

description:
Прикладные:
Доставка грузов и подобные задачи:
доставка почты;
доставка инструмента, комплектующих и материалов на строительные объекты;
монтаж различных конструкций;
выполнение или обеспечение ремонтных работ на труднодоступных объектах;
распыление химикатов и внесение удобрений на полях;
прокладка кабеля в опасных зонах;
доставка продуктов, горючего, запчастей, источников питания и т.д. в труднодоступные районы для обеспечения альпинистов, туристов, экспедиций;
сброс маркеров (световых, радиоизлучающих) для обозначения каких-либо объектов;
доставка медикаментов и медоборудования в зоны аварий и катастроф;
эвакуация пострадавших из зоны бедствия;
эвакуация дорогостоящих материальных ценностей из опасных зон;
доставка спасательных средств терпящим бедствие на воде;
сброс взрывных устройств в горах для организации превентивного схода лавин;
дозаправка или подзарядка автономно работающих труднодоступных устройств (буев, маяков, метеостанций, ретрансляционных станций и так далее).

alt: Прикладные: Ретрансляция сигналов и подобные задачи: ретрансляция радиосигналов с целью увеличения дальности действия каналов связи; использование

description:
Прикладные:
Ретрансляция сигналов и подобные задачи:
ретрансляция радиосигналов с целью увеличения дальности действия каналов связи;
использование БПЛА в качестве носителей осветительного оборудования;
установка на борту громкоговорителей для воспроизведения команд, музыки и т.п.;
использование БПЛА для генерации или отражения лазерного луча.
Управление поведением живых объектов:
использование БПЛА в качестве «пастуха» – управление передвижением табунов лошадей, отар овец и т.д.;
отпугивание стай птиц от аэродромов.

alt: Фильмы к просмотру: Дроны. Нашествие беспилотников

description:
Фильмы к просмотру:
Дроны. Нашествие беспилотников
Дроны. Революция в небе
15 самых крутых дронов
10 самых маленьких дронов в мире

title: Презентация к урокам "Виды и модели БПЛА"


file_name: русский язык. Однокоренные слова..pptx

alt: Русский язык. Однокоренные слова

description:
Русский язык. Однокоренные слова.

Составила
 Малышева В Н

description:
Методы:

 проектно-исследовательской деятельности,
 наглядно- иллюстративный  метод,
частично - поисковый метод ,
 методы  стимулирования к обучению,
методы контроля и самоконтроля.

alt: Формы организации деятельности

description:
Формы организации деятельности.

фронтальная,
 индивидуальная,
парная,
групповая.

description:
Цели:

формирование способности учащихся к творческому способу действия:
обобщение и систематизация знаний о родственных словах, и отработка. умения применять полученные знания на практике.
формировать способность к  творческому мышлению, сравнению, анализу; совершенствовать исследовательские  навыки.

alt: Планируемые результаты .

description:
 Планируемые результаты.

        Формулировать определения однокоренных слов и корня слова. Различать однокоренные слова, и способы их образования. Группировать однокоренные слова (с общим корнем), выделять в них корень.
    Уважительно относиться к результату труда одноклассников.

alt: Планируемые результаты.

description:
Планируемые результаты.

       Осуществлять взаимоконтроль  и  самоконтроль в индивидуальной работе, работе в парах ;
       Уметь договариваться в паре  в ходе работы над заданием;
       Учиться корректировать, вносить изменения, дополнения по результатам оценки своей деятельности;

description:
  Ход урока.

1.Самоопределение к деятельности.
Вспомним…
Научимся подбирать…
Будем учиться…

- На карточке  ребус      7   Я
- Кто объяснит  значение этого слова?
-Семья - группа людей, из близких родственников - родителей,  детей, братьев, сестёр, дедушек, бабушек, дядей, тёть, живущих вместе.
-Все внутри семьи заботятся друг о друге, друг друга очень любят.

alt: Фонетический разбор слова . - Что для вас семья? -Расскажите, как вы относитесь к своей семье? -Где еще встречается понятие семья? 2

description:
Фонетический разбор слова.

-Что для вас семья?
-Расскажите, как вы относитесь к своей семье?
-Где еще встречается понятие  семья?

2.Звуко - буквенный разбор слова      семья.

alt: Отработка каллиграфии . 3. Минутка чистописания

description:
Отработка каллиграфии.

3. Минутка чистописания.
-Сс Ссс еее   ммм  ььь   яяя
-Семья, семьянин, семейка, семейный.
-Как  вы понимаете  слово                                 « семьянин»?
Семьянин - человек, который имеет семью, любящий семейную жизнь, заботливо относящийся к своей семье.

alt: Работа с учебником. - Что объединяет эти слова? (Одинаковый корень, и смысл, однокоренные слова)

description:
Работа с учебником.

-Что объединяет эти слова? (Одинаковый корень, и смысл, однокоренные слова).
-Почему мы стали говорить о семье на уроке русского языка?
- Прочитайте  слова.
-Можно ли эти слова назвать семьей?
-Да, это родственные слова. Они имеют один корень – лес и похожи по лексическому значению.

alt: Словарная работа. Лесник- лесной сторож

description:
Словарная работа.

Лесник- лесной сторож. 2. разг. Работник лесного хозяйства.
Лесовод- 1. Специалист в области лесоводства. 2. Тот, кто занимается лесоводством.
Лесостепь- Область, переходная между степью и лесом.
Перелесок-
         Небольшой лес, отделенный полянами от других лесных участков, или редкий лес, соединяющий лесные массивы. Березовые перелески.

alt: Работа над предложением . - Составьте предложение с любым словом, которое вы нашли на рисунке

description:
Работа над предложением.

-Составьте   предложение  с любым словом, которое вы нашли на рисунке.
а)  устное  составление  предложения
б) запись предложения,
 в ) разбор предложения по членам предложения.

alt: Физкультурная минутка : - для глаз

description:
Физкультурная минутка:

-для глаз.
-для корпуса.
 Разбор слов по составу.
при разборе слова:
Окончание  и основу
Первым делом находи.
После корня будет суффикс,
А приставка впереди.

alt: Попробуйте ответить на вопросы

description:
Попробуйте ответить на вопросы.

Что такое основа?
           Окончание?
Как находим окончание?
-Вспомним, что такое корень?
-Как находим корень?
Что такое суффикс?
Как находим суффикс?
Что такое приставка? Как найти приставку?

description:
Разбор слов по составу.

-  Прочитайте слова. Напишите их.
         Лес, лесок, перелесок, лесочек, лесище, лесостепь, лесистый, лесной, лесник, лесовод.
Разберите слова по составу.
- Проверка.

description:
.

1

2

3

4

5

Схемы в помощь при разборе слов по составу.

Пять схем.

description:
Итог урока.

Рефлексия.
Есть ли проблема  по теме?
Все ли понятно?
Нужно ли еще поработать по данной теме?
Кому сегодня было комфортно на уроке?
Все ли было понятно?

description:
Домашнее задание.

Составить текст с данными словами.

Лес, лесок, перелесок, лесочек, лесище, лесостепь, лесистый, лесной, лесник, лесовод.

description:
Иллюстрирование текста.

Подберите иллюстрации к своим текстам.

alt: Итог урока . Нарисуйте дерево успеха по теме

description:
Итог урока.

Нарисуйте дерево успеха по теме.

alt: Урок окончен . Спасибо за работу

description:
 Урок окончен.

Спасибо за работу.

alt: Молодцы!!!

description: Молодцы!!!

intro: Материал по русскому языку по теме "Однокоренные слова" подобран в соответствии с разделами программы, что оказывает образовательное и воспитательное воздействие на обучающихся.

title: Презентация по русскому языку. Тема: " Однокоренные слова".


file_name: Презентация  Animals.pptx

description:
Animals

Степина О.Н.
Учитель английского языка
МБОУ «СШ № 8 Г.СНЕЖНОЕ»

alt: Giraffe /aː/

description:
Giraffe

/aː/

alt: Monkey / ʌ /

description:
Monkey

/ ʌ /

alt: Crocodile /aɪ/

description:
Crocodile

/aɪ/

alt: Dolphin / ɒ /

description:
Dolphin

/ɒ/

alt: Lizard / I /

description:
Lizard

/ I /

alt: Whale /ei/

description:
Whale

/ei/

alt: Seal /i:/

description:
Seal

/i:/

alt: Hippo /ǝu/

description:
Hippo

/ǝu/

alt: M K N O E Y G E F F A R I O C L

description:
2

1

3

4

5

7

8

M

K

N

O

E

Y

G

E

F

F

A

R

I

O

C

L

D

E

R

C

L

A

W

H

O

P

P

I

D

R

A

Z

I

L

L

A

S

D

L

P

N

H

6

intro: Презентация к уроку "Animals" 4  класс  учебник "Spotlight"

title: Презентация "Animals"


file_name: Итоговый практико-ориентированный проект.pptx

alt: Практико-ориентированный проект

description:
Практико-ориентированный проект

Методические рекомендации по взаимодействию с семьей

Выполнила Зыкова О.М. учитель МБОУ СОШ №5 г.о. Серпухов

description: Семья выступает важнейшим институтом социализации личности, она формирует у ребенка психологическую основу гражданской идентичности, систему ценностей и модели нравственного поведения.

alt: Цель, на достижение которой направлен

description: Цель, на достижение которой направлен ФГОС ОУ, является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей

description:
Задачи

1. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи.
 2. Повышение компетентности родителей.
3. Помощь семье в воспитании и образовании ребёнка.
4. Участие родителей в образовательной и воспитательной деятельности ОУ.

description:
Основные принципы сотрудничества с семьёй.

1. Понимание педагогами и родителями функций и роли друг друга в воспитании и образовании ребёнка .
 2. Максимально полное, деликатное изучение семьи школьника.
3. Открытость педагога к семье.
4. Активная позиция всех участников: педагог, семья, ребёнок.

description:
Основные направления взаимодействия педагога  с семьей

  Изучение семей обучающихся .

1. Определение социального статуса и самочувствия семьи и ребенка.
 2. Определение индивидуальных особенностей семьи и ребёнка, выявление семей с особыми потребностями.
 3. Определение ожиданий, воспитательно-образовательных потребностей семьи и ребёнка
. 4. Определение компетентности родителей, стиля детско-родительских взаимоотношений

description:
Формы работы

 1. Письменные формы:  анкета «Будем знакомы»; анкета «История моей семьи»;  опросник;  родительское сочинение;  «Неоконченные предложения» и другие.
2. Устные формы:  интервью;  беседа;  синквейн и другие.
 3. Дистанционно-анонимные: переписка по электронной почте;  форум;  «Почтовый ящик» и другие.
 4. Наблюдения:  ребёнка в разных видах деятельности;  семьи в ситуациях совместной деятельности (общение, образовательная, спортивная, досуговая, трудовая, игровая деятельность).
5. Проективные игровые и рисуночные методики:
 рисунок семьи;  рисунок несуществующего животного;  дерево; четыре персонажа;  почта.

alt: Реклама образовательной организации

description:
Реклама  образовательной организации

Формы работы:
1. Сайт образовательной организации. * Страничка группы на сайте ОО: фото и видеоальбом; информация о мероприятиях; интервью и другие интересные материалы; электронное портфолио педагога.
 2. Выставки результатов воспитательно-образовательной работы: творческие работы; фотоотчёты.
3. Открытые показы различных видов детской деятельности.
 4. Совместные детско-родительские мероприятия: досуги, спортивные и конкурсные мероприятия;  трудовые, благотворительные и другие акции.

alt: Информационное обеспечение . Задачи: 1

description:
Информационное обеспечение

. Задачи:
1. Всестороннее информационное обеспечение родителей в вопросах семейного воспитания.
2. Освещение вопросов сотрудничества педагогов и родителей. Формы взаимодействия образовательного учреждения с родителями воспитанников посредством использования ИКТ.

description:
Педагогическая поддержка семьи и повышение компетентности родителей

Задачи:
 1. Психолого-педагогическое сопровождение процесса семейного воспитания школьников в соответствии с индивидуальными особенностями, потребностями, запросами.
2. Повышение компетентности родителей в вопросах развития и семейного воспитания ребёнка школьного возраста .

description:
. Формы работы.

1. Традиционные фронтальные формы: собрания, консультации, семинары.
 2. Традиционные индивидуальные формы: беседы, консультации.
3. Интерактивные формы: детско-родительский клуб, родительская школа, конференция, тренинг, деловая игра.
 4. Вовлечение семьи в образовательный процесс: управляющий совет, образовательные проекты, трудовая, конкурсная, досуговая деятельность, акции.

description: В.А. Сухомлинский сказал: «Дети - это счастье, созданное нашим трудом. Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но, ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью».

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Практико-ориентированный проект "Формы работы с семьей"