file_name: Информатика 7 классПрограммирование алгоритмов ветвления  Презентация.pptx

alt: Задание. Всем группам из предложенных

description:
Задание. Всем группам из предложенных Вам заданий выделите общий для всех ключевое слово.
1- группа. Информация дается в виде рисунка
2- группа. Информация дается в виде звука
3- группа. Информация дается в виде текста

Как Вы думаете, какой будет тема сегодняшнего урока?

description:
Тема урока:
Программирование алгоритмов ветвления

пятница, 22 мая 2020 г.

description:
Цель обучения

записывать алгоритм на языке программирования
записывать линейные и разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования в визуальной среде (например, Lazarus)

Критерии обучения

-Знать полную и не полную запись условного оператора
- представлять условный оператор в виде блок-схемы
- умеет правильно записывать структуру условного оператора на языках программирования
- анализирует в каком месте проекта необходимо использовать условный оператор

alt: Приведите примеры, где и когда

description: Приведите примеры, где и когда Вы используете «Если»

alt: Определение . Разветвляющимся называется такой алгоритм, в котором выбирается один из нескольких возможных вариантов вычислительного процесса

description:
Определение. Разветвляющимся называется такой алгоритм, в котором выбирается один из нескольких возможных вариантов вычислительного процесса. Каждый подобный путь называется ветвью алгоритма

Определение. Условный оператор позволяет проверить некоторое условие и в зависимости от результатов проверки выполнить то или иное действие. Таким образом, условный оператор - это средство ветвления вычислительного процесса

description:
Полная форма:

Если (условие) то действие 1
		         иначе действие 2

Не полная форма:

Если (условие) то действие 1

Алгоритмическая запись  и блок-схема условного оператора

description:
Общая запись на языках программированиях

Pascal/Lazarus

C++/C++ Builder

Python

If <условие> then
действие 1
else
действие 2

If (условие)
{действие 1}
else
{действие 2}

If <условие>:
действие 1
else:
действие 2

description:
Простое условие  - это математическое сравнение двух выражений по величине (сравнение двух величин). Операции сравнения на языке программированиях можно записать при помощи следующих знаков (таблица_1):

Pascal/
Lazarus

C++/
C++ Builder

Python

Операция сравнения

=

==

Равно

>

Меньше

<

Больше

>=

Больше или равно

<=

Меньше или равно

<>

!=

Не равно

description:
Пример: Написать программу которая проверяет является ли введенное число отрицательное или положительное?

Pascal/Lazarus

C++/C++ Builder

Python

Program chislo;
Var a: integer;
Begin
writeln (‘Введите число’);
readln (a);
If a>0
then
writeln (‘Положительное’);
else
writeln (‘Отрицательное’);
end.

#include <iostream>
int main()
{ int a;
cout << “Введите число”;
cin >> a;
If (a>0)
{cout << “Положительное”;}
else
{cout << “Отрицательное”;}
Return ();
}

a=raw_input“Введите число”)
If a>0:
printf “Положительное”
else:
printf “Отрицательное”

description:
https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

Физминутка

alt: Задание. Дано уравнение «3*5=?»

description: Задание. Дано уравнение «3*5=?». Напишите программу которая будет проверять, если пользователь ввел правильный ответ то вывести на экран «Верно», иначе «Не верно» Нарисуйте блок-схему

alt: Работа над проектом

description: Работа над проектом

description:
Цель обучения

создавать диаграммы в электронной таблице

Критерии обучения

Знать виды и типы диаграмм
Представлять табличные данные в графическом виде (строить диаграммы)
Умеет строить графические функции

alt: Рефлексия что узнал, чему научился что осталось непонятным над чем необходимо работать


file_name: Урок 30 Военнослужащий - патриот.pptx

description: Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества

description: В связи с этим на него возлагаются обязанности по подготовке к вооруженной защите и вооруженная защита Российской Федерации, которые связаны с необходимостью беспрекословного выполнения поставленных задач в любых условиях, в том числе с риском для жизни. С учетом особенных обязанностей, возложенных на военнослужащего, он должен обладать рядом качеств, присущих вооруженному защитнику Отечества в современных условиях.

description:
Прежде всего, военнослужащий — патриот, который любит свое Отечество не за то, что оно дает ему какие-то блага и привилегии, а потому, что это его Родина.
Патриот сознательно любит свое Отечество, готов встать на его защиту, готов к любым жертвам и подвигам во имя Родины.

description:
Чувство патриотизма и сегодня остается высшей нравственной ценностью и наиболее убедительным смыслом службы в армии реформируемого Российского государства.
Свою любовь к Родине, верность воинскому долгу российские воины каждодневно доказывают в поле, на стрельбищах и танкодромах, в классах и за пультами боевых машин, в ходе караульной и внутренней службы, а при необходимости и в боевой обстановке.

description: Еще в русской армии установилась добрая традиция бережно сохранять память о ее героях. О них писались книги, слагались стихи и песни. А начиная с 1840 г., воины, совершавшие наиболее яркие подвиги, стали навечно заноситься в списки частей и подразделений. Первым в этом списке стоит рядовой Тенгинского полка Архип Осипов, подорвавший пороховой погреб и себя в Михайловском укреплении во время войны на Кавказе. За этот подвиг приказом военного министра А. Осипов был навечно зачислен в списки 1-й гренадерской роты полка. При упоминании этого имени в строю первый за ним рядовой отвечал: «Погиб во славу русского оружия в Михайловском укреплении». Традиция считать воинов, павших смертью героев, навечно зачисленными в воинскую часть, сохраняется в российской армии и поныне.

alt: В пламени Вечного огня, величественных мемориалах и скромных обелисках, в произведениях литературы и искусства, в сердцах современников и наших потомков навсегда сохранится память о бессмертных…

description: В пламени Вечного огня, величественных мемориалах и скромных обелисках, в произведениях литературы и искусства, в сердцах современников и наших потомков навсегда сохранится память о бессмертных подвигах тех, кто первым поднимался в атаку, кто прикрывал собой от убийственного огня командира, кто стоял насмерть на поле боя, кто не сломился под пытками и не выдал военной тайны.

description: Патриотизм — одно из основных качеств защитника Отечества, без которого он может превратиться просто в наемника. Только истинный патриот до конца может быть верен Военной присяге, беззаветно служить своему народу, мужественно, умело, не щадя своей крови и самой жизни, защищать Российскую Федерацию, выполнять воинский долг, стойко переносить трудности военной службы.

description:
Военнослужащий должен с честью и достоинством нести высокое звание защитника Российской Федерации, дорожить честью и боевой славой Вооруженных Сил, своей воинской части и честью своего воинского звания.
Для этого он должен быть гражданином своей Родины, свято соблюдающим Конституцию, законы Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты.
Военнослужащий обязан также знать и неукоснительно соблюдать международные правила ведения военных действий: обращение с ранеными, больными, лицами, потерпевшими кораблекрушение, и гражданским населением в районе боевых действий, а также с военнопленными.

Воинская честь и достоинство — неотъемлемые качества военнослужащего. Честь — это достойное уважения и гордости моральное качество, «внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть» (В. Даль).

alt: Честью и достоинством военнослужащего

description: Честью и достоинством военнослужащего Вооруженных Сил России является соблюдение международных правил ведения войны. Четыре Женевские конвенции 1949 г. закрепляют принципы уважения человеческой личности в условиях военного конфликта, в них предусмотрено:

alt: Международного Комитета Красного

description:
обеспечение равенства при уходе за ранеными как своей, так и неприятельской стороны без каких-либо различий;
уважение личности человека, его чести, семейных прав, религиозных убеждений, в особенности защита прав ребенка;
запрещение жестокого обращения с пленными, взятия заложников, истребления, пыток, наказания без суда и следствия, грабежей и неоправданного уничтожения имущества;
разрешение делегатам Международного Комитета Красного Креста посещать военнопленных и осуществлять гуманитарные акции с целью помощи жертвам войны;
запрещение убивать или наносить увечье противнику, который сдается в плен или прекратил участие в военных действиях. Захваченные в плен участники военных действий и гражданские лица, находящиеся во власти противника, включая жителей оккупированных территорий, имеют право на сохранение их жизни, уважение достоинства, личных прав и убеждений. Они должны иметь право на переписку со своей семьей и на получение помощи.

description: Воинское звание священно потому, что воины своим трудом, потом, кровью и собственной жизнью защищают Отечество от врагов. Чтобы с честью и достоинством выполнять свой воинский долг, военнослужащий должен быть честным, дисциплинированным, беспрекословно повиноваться командирам (начальникам) и защищать их в бою, оберегать Боевое Знамя воинской части.

description:
Какими основными качествами должен обладать военнослужащий, чтобы с честью и достоинством нести звание защитника Отечества?
Во-первых, каждый военнослужащий должен глубоко осознать личную ответственность за защиту Родины, добросовестно и честно выполнять свои служебные обязанности.
Во-вторых, иметь четкие и ясные представления о высоком смысле военной службы, о жизненно важном значении боеспособности и боевой готовности для защиты Отечества.
В-третьих, быть всегда морально-психологически и физически готовым к преодолению трудностей при исполнении воинского долга в мирное и военное время.
В-четвертых, быть внутренне готовым в любых условиях соблюдать военную присягу, законы Российской Федерации и требования воинских уставов.
В-пятых, дорожить боевой славой Вооруженных Сил России и воинской части, честью Боевого Знамени, своим званием российского солдата, чтить боевые традиции Вооруженных Сил, своего соединения, части (корабля), подразделения.

title: Урок 30 Военнослужащий - патриот


file_name: приспособление для посадки.pptx

alt: Приспособление для посадке чеснока

description:
    Приспособление для       посадке чеснока

Презентация выполнена учеником  11 класса  МБОУ СОШ №4
.Пономарев Артем
Руководитель  Болясов А.Б.

description:
Цель работы
Познакомится с приспособлениями для посадки чеснока.
 Изготовить свое приспособление

   Актуальность проблемы.Все мы сталкиваемся с проблемой как облегчить свой труд при посадке чеснока на своем дачном участке. И я решил эту проблему решить.

alt: Родина чеснока - Средняя Азия.

description: Родина чеснока - Средняя Азия.

alt: История названия Чеснок, garlic

description:
История  названия

Чеснок, garlic

       Английское слово «гарлик» — «чеснок» — восходит к временам, когда племена англосаксов громили кельтские племена бриттов. Слово сложилось из сочетания тогдашних слов «лук — порей» и «копьё» — «лук с копьём».

         Русичи  обратили внимание не на зелёные «копья», которые тянутся от луковицы, а на то, что луковица распадается, расщепляется, «расчёсывается» на отдельные ноготки-прядки. Таким образом, «чеснок» — это «чёсаный лук».

description: В промышленных масштабах чеснок сажается механизированным способом, но в условиях небольшого приусадебного хозяйства такой способ окажется нерациональным. Для облегчения процесса посадки многие огородники используют приспособление для посадки чеснока вручную, которое сделано своими руками. Грядки с его помощью размечаются быстро и легко. Это очень удобно, поскольку такие грядки выглядят весьма эстетично, они удобны в уходе. Речь пойдет о так называемых маркерах, способных упростить посадку.

description:
Посадочный маркер представляет собой приспособление из металла или дерева, позволяющее размечать грядки под посадку многих культур. Такое устройство имеет несомненные преимущества:
1-посадочный материал закладывают на равную глубину;
посадка культуры значительно упрощается;
2-разметка лунок происходит с идеальной точностью;
использование самодельной сеялки не требует дополнительных затрат;
3-время посадки существенно сокращается;
процесс становится менее трудоемким.
Различают несколько видов маркеров, изготовить их можно самостоятельно из подручных материалов. Они могут быть металлическими и деревянными.

description: Приспособления для посадки бывают разных  видов:Игольчатые.  Зубчатые. Поперечные или планчатые. Планчатые маркерыС помощью этого приспособления процесс посадки станет быстрым и легким. Конструкцией устройства служит доска или планка, на одной стороне которой прибиты рейки треугольного сечения. Чтобы было удобнее пользоваться таким инструментом, к верхней стороне доски прикрепляется рукоятка. Одно нажатие ноги на маркер и получаются ровные поперечные ряды. Продольные ряды можно сделать с помощью зубчатого маркера.

description: Для своего приспособления  я  купил на рынке два черенка  лопаты.

alt: С помощью электрорубанка отстругали черенки, разметили с помощью линейки и карандаша

alt: Затем отпилили нужных размеров зубья и пропилили разъемы

alt: С помощью напильника обработали вырезы

description: С помощью напильника обработали вырезы

alt: Для основания приспособления я применил 10 мм фанеру которую разметил , выпилил по размерам

alt: Приготовленные зубья с помощью шурупов соединил с основанием

description: Основное  предназначение  сделанного приспособления – точная разметка подготовки  лунок заданной глубины для заделки посадочного материала.

alt: Испытание изделия

description: Испытание   изделия

alt: Преимущества приспособления Данное приспособление получилось прочным, легким , экономичным, удобным в работе, а самое главное это приспособление значительно облегчило один из самых важных процессов

description: Преимущества  приспособленияДанное  приспособление  получилось прочным,  легким , экономичным,удобным в работе,  а самое главное  это приспособление значительно облегчило один  из самых важных процессов.

title: Презентация Пономарева Артема " Приспособление для посадки чеснока"


file_name: Виртуальная экскурсия В царстве грибов.pptx

alt: В царстве грибов

description: В царстве грибов

alt: Маршрутный лист

description: Маршрутный лист

description:
Белый гриб

Я -  белый гриб, я – царь грибов,Бесценный дар грибных лесов!

Своё название белый гриб получил из-за своей мякоти: она белая, на разрезе не меняет цвета, остается белой  и у высушенного гриба, и у вареного.

В нижней части шляпки – слой трубочек. У молодого гриба он белый, но потом становится жёлто – зелёным.

description:
Белый гриб

Верхняя сторона шляпки у белых грибов бывает разной – от темно – коричневой до светлой, почти белой.

Темная шляпка обычно встречается у грибов, растущих в еловых и сосновых лесах, светлая – у растущих в берёзовых лесах.

Встретить этот замечательный гриб в лесу можно с июня по октябрь.

alt: Лисичка Вот красавицы – лисички –

description:
Лисичка

Вот красавицы – лисички –Очень дружные сестрички!Им укрыться не легко,Видно очень далеко.

Гриб своим ярким цветом напоминает лисий мех, за что и получил своё название. Встречается этот гриб в хвойных, лиственных и смешанных лесах с июля по октябрь.

Лисички всегда растут семьями. Они замечательны тем, что не бывают червивыми. В них много витаминов и других полезных веществ.

description:
Шампиньон обыкновенный

Дождь прошёл, у нас под клёномПоявились шампиньоны.Нам подарок от весны,До чего грибы вкусны!

Гриб белого или сероватого цвета. Мякоть тоже белая, но на разрезе розовеет.  С нижней стороны шляпки – пластинки. Они розовые, с возрастом фиолетовые, а у старых грибов почти чёрные.

Шампиньон можно встретить на лугу, пастбище, в саду, в парке. Кроме того, этот гриб специально выращивают на продажу в магазинах.

alt: Подосиновик Подосиновик – красавчик!

description:
Подосиновик

Подосиновик – красавчик!Шапочка кругла, как мячик.Цветом, словно апельсин…Заблудился средь осин.

Этот гриб примечателен своей ярко – красной или оранжевой шляпкой. Но не у всех грибов она такая: встречаются подосиновики с жёлто – бурой, серой и даже белой шляпкой.

Встречается в тех местах, где растёт осина, за что и получил своё название.

alt: Подберёзовик Где берёзовая роща,

description:
Подберёзовик

Где берёзовая роща,Гриб найти намного проще.Под берёзками сидятПодберёзовики в ряд.

Подберёзовик немного похож на белый гриб. Шляпка у него более мягкая, ножка тоньше и длиннее. Цвет шляпки бывает разным: от темно – коричневого до белого.

Растёт в лиственных и смешанных лесах.  Встретить этот гриб можно с июля по октябрь. Несъедобных и ядовитых двойников не имеет.

alt: Сыроежки Разноцветные юбчонки!

description:
Сыроежки

Разноцветные юбчонки! Сыроежечки девчонки!

Сыроежки очень разнообразные по окраске шляпок грибы. Настоящая разноцветная семейка!Своё название они получили из-за того, что некоторые из них можно есть в сыром виде, с солью.

Цвет шляпки зависит от места, где вырос этот гриб. Если под краснеющими осинками, то шляпки красные или лиловые, если под желтеющими берёзами, то шапочки грибов – жёлтые.

description:
Сыроежки

Хотя большинство сыроежек съедобно, среди них попадаются несъедобные, ядовитые виды.Распознавать различные виды сыроежек очень трудно. Делать это могут только специалисты, изучающие грибы.

Сыроежки предпочитают расти в густых хвойных, лиственных и смешанных лесах, где тепло и влажно. Грибная семья любит прятаться в густой траве, возле пней, поваленных деревьев.

alt: Рыжик К ёлке подойдём поближе,

description:
Рыжик

К ёлке подойдём поближе,Видим гриб, да это рыжик!Рыжий – рыжий, как морковка,Рыжий, как лиса – плутовка.

Рыжик получил название за свой цвет. Если отломить кусочек гриба, можно увидеть оранжево – жёлтый млечный сок.

Рыжик растёт в хвойных лесах. Встречается с конца июля до октября. Это один из самых вкусных грибов.

alt: Груздь Опечален очень груздь, На груздя напала грусть

description:
Груздь

Опечален очень груздь,На груздя напала грусть.Почему он грустный?Потому что вкусный!

Груздь весь белого цвета. Отломив кусочек, сможем увидеть белую мякоть и белый млечный сок, который быстро желтеет. Млечный сок груздя очень едкий, из – за чего перед приготовлением его вымачивают и отваривают.

Растет в лиственных и смешанных лесах. Встречаются с июля по сентябрь.

description:
Опёнок осенний

Нет грибов дружней , чем эти, -Знают взрослые и дети – На пеньках растут в лесу,Как веснушки на носу.

Пластинки у осеннего опёнка желтовато – белые, на ножке белое кольцо. Мякоть  у него белая с приятным запахом.

Растут на пнях, на стволах живых и погибших деревьев. Появляются в конце лета и осенью, нередко в таком количестве, что грибники собирают эти грибы мешками.

description:
Грибы - вкусный продукт природного происхождения.  Они богаты витаминами и важными для организма человека минералами.

Стоит помнить, что помимо съедобных грибов в лесу растут и ядовитые грибы!
Будьте внимательны и осторожны при собирании грибов!

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Виртуальная экскурсия на тему "В царстве грибов"


file_name: 5 класс Первобыт. общ.. Своя игра .ppt

description:
"Исторический
 поединок"

История древнего мира. Жизнь первобытных людей.

alt: Исторический поединок" Лента времени

description:
"Исторический поединок"

Лента времени

Занятия древних
 людей

Изобретения и
открытия

История
в архитектурных
памятниках

История вещей

История в
символах и
знаках

Религия

10

10

10

10

10

10

10

20

20

20

20

20

20

20

30

30

30

30

30

30

30

40

40

40

40

40

40

40

50

50

50

50

50

50

50

alt: ЛЕНТА ВРЕМЕНИ (10) Сколько дней длится год? 365

alt: ЛЕНТА ВРЕМЕНИ (20) Когда появились первые люди? 2 миллиона лет назад

description:
ЛЕНТА ВРЕМЕНИ  (30)

Как называется отрезок
времени в 10 веков?

Тысячелетие

alt: ЛЕНТА ВРЕМЕНИ (40) Сколько лет назад появился «человек разумный»? 40 тысяч лет назад

alt: ЛЕНТА ВРЕМЕНИ (50) Что было раньше и на сколько: 40 год до нашей эры или 40 год нашей эры? 40 год до нашей эры на…

description:
ЛЕНТА ВРЕМЕНИ  (50)

Что было раньше и на сколько:
40 год до нашей эры или 40 год нашей эры?

 40 год до нашей эры на 80 лет

alt: ЗАНЯТИЯ ДРЕВНИХ ЛЮДЕЙ (10)

description:
ЗАНЯТИЯ ДРЕВНИХ ЛЮДЕЙ  (10)

   В гроте во время археологических раскопок было найдено 339 каменных орудий и свыше 10000 обломков костей животных. Из общего количества костей удалось установить принадлежность 948. Из них лошади -2, медведя-2, горного козла- 767, леопарда -1. Определите главное занятие обитателей грота ?

Охота

description:
ЗАНЯТИЯ ДРЕВНИХ ЛЮДЕЙ  (20)

Назовите древнейшие орудия труда.

Рубило, палка-копалка, дубина

description:
ЗАНЯТИЯ ДРЕВНИХ ЛЮДЕЙ  (30)

Как охотились на мамонта?

При помощи ловчей ямы

description:
ЗАНЯТИЯ ДРЕВНИХ ЛЮДЕЙ  (40)

 Охота и собирательство стали основой для других занятий. Назовите их.

Скотоводство и земледелие

description:
ЗАНЯТИЯ ДРЕВНИХ ЛЮДЕЙ  (50)

Одно из первобытных племён не оставило археологических памятников. Но известно, что в языке племени были слова «копьё», «корзина», «лодка», «весло».
На основании этих слов назовите занятия первобытных людей.

Охота, собирательство, рыболовство

description:
ИЗОБРЕТЕНИЯ И ОТКРЫТИЯ  (10)

Как получилось каменное рубило?

Ударами одного камня о другой

alt: ИЗОБРЕТЕНИЯ И ОТКРЫТИЯ (20)

description:
ИЗОБРЕТЕНИЯ И ОТКРЫТИЯ   (20)

Около 6 тысяч лет назад люди заметили, что некоторые камни не раскалываются от удара. Попадая в огонь, они смягчаются и, застывая, приобретают новую форму.
Какой новый материал для изготовления орудий труда обнаружили люди?

Медь

alt: ИЗОБРЕТЕНИЯ И ОТКРЫТИЯ (30) Что дал древним людям огонь?

description:
ИЗОБРЕТЕНИЯ И ОТКРЫТИЯ(30)

Что дал древним людям огонь?

Тепло, защиту от животных, горячую пищу

alt: КОТ В МЕШКЕ!

description: КОТ В МЕШКЕ!

alt: ИЗОБРЕТЕНИЯ И ОТКРЫТИЯ (60) Этот человек совершил открытие, изменившее представление о древних людях

description:
ИЗОБРЕТЕНИЯ И ОТКРЫТИЯ(60)

Этот человек совершил открытие, изменившее представление о древних людях. Кто он и что сделал?

Археолог Саутуола открыл пещеру Альтамира

кот в мешке

alt: ИЗОБРЕТЕНИЯ И ОТКРЫТИЯ (50) В схватке с крупными животными копьё было могучим оружием

description:
ИЗОБРЕТЕНИЯ И ОТКРЫТИЯ(50)

В схватке с крупными животными копьё было могучим оружием. Однако, в конце ледникового времени мамонты вымерли. Люди стали чаще охотиться на мелких и быстро бегающих животных. Необходимо было новое оружие.
Какое?

Лук и стрелы

alt: ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ (10)

description:
ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ  (10)

Каким было первое жилище человека?

     Пещера             Грот

alt: ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ (20)

description:
ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ  (20)

Как называется жилище из жердей и войлока?

Юрта

alt: ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ (30)

description:
ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ  (30)

Во время раскопок древних жилищ ученые обнаружили циновку. О каком занятии это говорит ?

Ткачество

alt: ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ (40)

description:
ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ  (40)

Как называется насыпь над могилой вождя из земли или камня, обычно полусферической или конической формы. Бывают одиночные или располагаются группами.

Курган

alt: ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ (50)

description:
ИСТОРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ ПАМЯТНИКАХ  (50)

Этот памятник находится в Великобритании, его возраст 140 тысяч лет. Как он называется ?

Стоунхендж

description:
ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ  (10)

Что использовали первобытные люди для изготовления посуды?

 Глину

description:
ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ  (20)

Какое приспособление помогало изготавливать глиняную посуду?

Гончарный круг

description:
ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ  (30)

Эту вещь археологи нашли во время раскопок. Она служила для вскапывания земли, что это?

Мотыга

alt: «АУКЦИОН»

description: «АУКЦИОН»

description:
ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ  (40)

Эти два орудия труда имеют общую деталь- длинную и прочную палку. Назовите их.?

Копье и гарпун

description:
ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ  (50)

Археологи обнаружили стоянку первобытных людей. При раскопках был обнаружен скелет однорукого мужчины, погибшего под обрушившимся сводом пещеры. Изучение скелета показало, что в момент смерти ему было около 40 лет, а правую руку он потерял ещё в юношеском возрасте. Кто помог ему не умереть от голода и дожить до пожилого возраста?

Родовая община

alt: ИСТОРИЯ В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ (10)

description:
ИСТОРИЯ  В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ  (10)

Что означает слово история?

 Наука о прошлом человечества

alt: ИСТОРИЯ В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ (20)

description:
ИСТОРИЯ  В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ  (20)

Что означает этот знак?

Cолнце

alt: ИСТОРИЯ В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ (30)

description:
ИСТОРИЯ  В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ  (30)

Для чего наши предки носили   украшения ?

Для отпугивания злых духов

alt: ИСТОРИЯ В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ (40)

description:
ИСТОРИЯ  В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ  (40)

Как назывались украшения, оберегавшие от злых духов?

Обереги, амулеты

alt: ИСТОРИЯ В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ (50)

description:
ИСТОРИЯ  В СИМВОЛАХ И ЗНАКАХ  (50)

Символическое изображение бога- идол. Люди ему не только поклонялись, но и …

Секли его прутьями, если были неурожай или гибель скота

description:
РЕЛИГИЯ  (10)

Зачем древние люди рисовали на стенах пещер пораженных копьем животных?

Они считали, что такой рисунок поможет добиться успеха

description:
РЕЛИГИЯ  (20)

Что представляет из себя колдовской обряд?

Поражение копьями нарисованного на песке животного

description:
РЕЛИГИЯ  (30)

Вера людей в колдовство, оборотней, жизнь после смерти называется…?

Религия

description:
РЕЛИГИЯ  (40)

Кто изображен и для чего он служил ?

Идол, для поклонения и жертвоприношения

description:
РЕЛИГИЯ  (50)

Что изображено на иллюстрации ?

Древнейшее в мире семейное захоронение

title: Исторический поединок. Своя игра ( 5 класс)


file_name: день победы.pptx

alt: Помнит сердце, не забудет никогда!

description:
Помнит сердце, не забудет никогда!
Внеклассное мероприятие, посвященное 75-летию Великой Победы

Автор:
 Шавлохова Несипхан Казмухаметовна, преподаватель высшей категории
Норильский техникм промышленных технологий и сервиса

description:
В планах Гитлера было захватить территорию, богатства нашей страны, большую часть жителей уничтожить, как представителей неполноценной расы, остатки населения загнать за Урал, в приполярные леса и болота. И на сотни лет установить новый порядок, который должен держаться на господстве высшей расы - арийцев.

Начало
Великой
Отечественной
войны

description:
Битва за Берлин

29 апреля начались бои за рейхстаг.

Бойцы 150 стрелковой дивизии В.Егоров и М.Кантария водрузили флаг над рейхстагом

alt: В полночь 8 мая 1945 года в предместье

description:
В полночь 8 мая 1945 года в предместье Берлина Карлхорсте представители германского верховного командования во главе с В Кейтелем подписали акт
о безоговорочной капитуляции вооруженных сил фашистской Германии

От имени Сталина акт капитуляции
 подписал маршал Г.К. Жуков.

description: «Где Жуков, там и победа», - говорили солдаты. Жуков руководил самыми ответственными сражениями Великой Отечественной войны: Московская, Ленинградская, Сталинградская, Курская битва. Он руководил штурмом Берлина. Он первым подписал акт о безоговорочной капитуляции Германии. Именно он в 1945 г. принимал Парад Победы на Красной площади.

alt: Этот день особенный, желанный.

description:
Этот день особенный, желанный.
Солнце светит ярко в вышине.
День Победы — праздник долгожданный
Отмечается у нас в стране.

description:
Замерзать, умирать, воскресать, но с одним желанием – победить. Этого хотели все, и верили,
и жили одним – отвести беду.
И не жалели для этого жизни.

Мы очень не хотели войны!
Мы сажали цветы, возводили новые города, растили детей, строили новую жизнь, а пришлось воевать.

intro: Презентация к внеклассному мероприятию, посвященному 75-летию Великой Победы. Освещает основные события Великой Отечественной войны

tags: Великая Отечественная война

tags: Великая Победа

title: Помнит сердце, незабудет никогда!


file_name: ПрезентацияРусская матрешка.pptx

description:
Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука в деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может три, а может шесть.
Разрумянилась немножко
 Наша русская:

alt: Матрешка!

description: Матрешка!

alt: Фукурума. Из Японии с острова

description:
Фукурума.

Из Японии с острова Хонсю была привезена японская деревянная кукла. Это добродушный узкоглазый старичок ФУКУРУМУ- японское божество долголетия и счастья.
Раскроешь его, а там еще такая же фигурка, вложенных одна в другую.

alt: Привезла Фукуруму помещица Мамонтова , которая жила в старинном поместье

description: Привезла  Фукуруму помещица Мамонтова, которая жила в старинном поместье Абрамцево, где в XIX жили многие русские художники.

description:
Токарь Василий Звездочкин выточил самую маленькую фигурку, потом побольше, потом еще больше – всего 8 фигурок.

Художник Сергей Малютин расписал готовые фигурки.

description: Самая большая фигурка была девочка в сарафане и платке с черным петухом в руках. За девочкой шел мальчик, затем опять девочка. Все они чем - нибудь отличались друг от друга, а последняя, восьмая, изображала завернутого в пеленку младенца.

alt: Три вида наиболее известных матрешек: -

description:
Три вида наиболее известных матрешек:

-   Сергиево- Посадская матрешка,
-   Семеновская Матрешка,
-   Полхов – Майданская матрешка.

alt: Сергиево- Посадская матрешка

description: Сергиево- Посадская матрешка

alt: Семеновская Матрешка

description: Семеновская Матрешка

alt: Полхов – Майданская матрешка.

description: Полхов – Майданская матрешка.

alt: «Русская матрешка»

description: «Русская матрешка»

alt: Ярмарка

description: Ярмарка

title: Презентация к занятию на  тему " Русская матрешка"


alt: ,,Die Jahreszeiten''

description: ,,Die Jahreszeiten''

alt: Das Jahr hat vier Jahreszeiten

description: Das Jahr hat vier JahreszeitenDer Winter                Der FrühlingDer Sommer                Der Herbst

alt: Der Winter

description: Der Winter

description: Die Wintermonate sind: der Dezember, der Januar, der Februar. In Winter ist es kalt. Die Tage sind kurz und die Nächte sind lang.

description: Es scheint selten, aber es schneit oft, und alles ist mit Schnee bedeckt. Das Wetter ist frostig, aber der Frost erschreckt die Leute nicht.

description: Die Kinder und die Erwachsenen haben den Winter gern. Man kann rodeln, Schi und Schlittschuh laufen.

alt: Der Frühling

description: Der Frühling

alt: Die Frühlingsmonate heißen: der

description: Die Frühlingsmonate heißen: der März, der April und der Mai. Im März wird es wärmer, es taut. Die Luft ist klar. Das Wetter im Frühling ändert sich oft, besonders im April.

alt: Im Mai wird alles grün. Die ersten

description: Im Mai wird alles grün. Die ersten Frühlingsblumen blühen. Es regnet manchmal, aber nicht lange.

alt: Die Frühlingstage sind wunderbar

description: Die  Frühlingstage sind wunderbar.

alt: Der Sommer

description: Der Sommer

alt: Die Sommermonate sind: der Juni, der

description: Die Sommermonate sind: der Juni, der Juli, der August. Die Tage sind sonnig, der Himmel ist blau. Es ist warm. Ende Juni ist es schon heiß. Die Tage sind am längsten und die Nächte sind am kürzesten.

alt: Es regnet selten. Die Besonderheit des

description: Es regnet selten. Die Besonderheit des Sommers ist das Gewitter: es blitzt und donnert. Manchmal kann man nach dem Gewitter einen Regenbogen sehen.

description: Im Freien ist es schön. Die Städter fahren gern ins Grüne. Man kann baden, schwimmen, Boot fahren, in der Sonne liegen.

description: Viele gehen im Walde spazieren, pflücken Blumen, sammeln Pilze und Beeren.

alt: Der Herbst

description: Der Herbst

alt: Zu den Herbstmonaten gehören: der

description: Zu den Herbstmonaten gehören: der September, der Oktober und der November. Die Tage werden kürzer und die Nächte länger. Von Tag zu Tag wird es kälter. Aber der goldene Herbst ist sehr schön. Die Bäume werden bunt. Gelbe, rote Blätter fallen auf die Erde.

alt: Die Früchte werden reif, man bringt die

description: Die Früchte werden reif, man bringt die Ernte ein.

alt: Der Spätherbst ist keine angenehme

description: Der Spätherbst ist keine angenehme Zeit: das Wetter ist trübe, viele Tage sind neblig, es weht. Der Himmel ist mit Wolken bedeckt. Es regnet sehr oft und lang.

title: английский язык


file_name: Религия древних греков.pptx

description:
Религия древних греков

Подготовила учитель МОУ Семендяевская оош Курицина Н.Н.

title: Презентация "Религия древних греков"


file_name: ԲԱՅԻ ՍԵՌԸ.pptx

alt: Բայի սեռը Բայն ունի երեք սեռ՝ ներգործական, կրավորական չեզոք:

alt: Ներգործական սեռ Ներգործական սեռի բայերը ցույց են տալիս ենթակայի կատարած այնպիսի գործողություն, որի համար պահանջվում է կրող առարկա: Ներգործական սեռի բայերը պատասխանում են ո՞ւմ, ի՞նչ…

description:
Ներգործական սեռ

Ներգործական սեռի բայերը ցույց են տալիս ենթակայի կատարած այնպիսի գործողություն,
որի համար պահանջվում է կրող առարկա:
Ներգործական սեռի բայերը պատասխանում են ո՞ւմ, ի՞նչ հարցերին, որոնց պատասխանը լինում է հայցական հոլովով դրված լրացում:
Այդ լրացումը կոչվում է ուղիղ խնդիր:
Օրինակ՝
Երեխան կոտրեց բաժակը:Նա ճանաչեց իր վաղեմի ընկերոջը:
Այս նախադասություններում բաժակը, ընկերոջը  բառերն ուղիղ խնդիրներ են:

alt: Մտապահել Բոլոր պատճառական բայերը ներգործական սեռի են: Ներգործական սեռի բայերից վ ածանցով կազմվում են կրավորականներ:

alt: Կրավորական սեռ Կրավորական սեռի բայերը ցույց են տալիս այնպիսի գործողություն, որը ենթական կրում է իր վրա մի ուրիշ առարկայից: Կրավորական սեռի բայերը պատասխանում են ինչի՞ց,…

description:
Կրավորական սեռ

Կրավորական  սեռի բայերը ցույց են տալիս այնպիսի գործողություն, որը ենթական կրում է իր վրա մի ուրիշ առարկայից:
Կրավորական սեռի բայերը պատասխանում են ինչի՞ց, ումի՞ց, ո՞ւմ կողմից  հարցերին, որոնց պատասխանը լինում է բացառական հոլովով դրված կամ կողմից  բառով կազմված լրացումը:
Այդ լրացումը կոչվում է ներգործող խնդիր:

alt: Վ ածանցը Կրավորական սեռի բայերը կազմվում են ներգործական սեռի բայերից վ ածանցով: Ուշադրություն Վ ածանցով ոչ բոլոր բայերն են կրավորական սեռի:

alt: Չեզոք սեռ Եթե ենթական ինքն է կատարում գործողությունը, այլ ոչ թե կրում է մի ուրիշ առարկայից, ապա չեզոք սեռի է: Այսինքն՝ վ ածանց ունեցող բայի…

description:
               Չեզոք սեռ

Եթե ենթական ինքն է կատարում գործողությունը, այլ ոչ թե կրում է մի ուրիշ առարկայից, ապա չեզոք  սեռի է: Այսինքն՝ վ ածանց ունեցող բայի կրավորական լինելը կամ չլինելը կախված է նախադասության իմաստից:
Օրինակ
Երկնքում ամպեր են կուտակվել:
Այս նախադասության մեջ կուտակվել  բայը կրավորական սեռի չէ: Այդպիսի բայերը կոչվում են  կրավորակերպ չեզոք:

alt: Սյունիքի մարզ Աճանանի միջնակարգ դպրոց Նարեկ Առաքելյան

title: <<Բայի սեռը>>


file_name: 17_fanlararo integratsiya.pptx

description: Mavzu: Informatika fanini boshqa fanlarga tadbiq etish metodikasi.

description: Bugungi axborot asri,glaballashuv jarayoning muhim belgisi-axborot texnologiyalari rivoji O’zbekiston xalqining yuksak intelektual salohiyatini jahon ahliga namoyish etmoqda

description:
2019-yil 19-mart
Yoshlar ma’naviyatini yuksaltirish va ularni bo’sh vaqtini mazmunli tashkil etish bo’yich 5 ta muhim tashabbus

description:
OFARIN

800-70

620+80

400-90

530+70

alt: E’tiboringiz uchun raxmat

description: E’tiboringiz uchun raxmat

title: Informatika faning boshqa fanlar bilan integratsiyasi


file_name: Хомус — Варган.pptx

alt: Хомус Василий Тимофеев 7 лет

description: ХомусВасилий Тимофеев7 летДОУ «Чуораанчык» группа «Кустук»

alt: Хомус состоит из следующих частей

description:
Хомус состоит из следующих частей

Корпус имеет вид кольца и два его прямых конца имеют четыре грани, которые называются внутренними и внешними щечками. Язычок имеет колено и закругленный кончик.

alt: Истибиккит, көрбүккүт иһин махтал!

description:
Истибиккит, көрбүккүт иһин
махтал!
Спасибо за внимание!

description:
Сахаларга былыр араас кэмнэргэ 14 араас охсор, сахсыйар, үрэр уонна кыллаах инструменнар баар буола сылдьыбыттар.
Оттон хомус, учуонайдар этэллэринэн, 5 тыһыынча сыл анараа өттүгэр баар буолбут, ити Египет пирамидаларын кытта саастыы эбит. Хомус норуоттарга үксүлэригэр баар буола сылдьыбыт, сорохторго умнуллубут.
Саамай үчүгэй тыастаах хомус сахаларга былыргыттан баччааҥҥа диэри тиийэн кэлбит. Ол да иһин хомус Аан дойдутаа±ы киинэ Саха сиригэр, Дьокуускай куоракка баар.

хомус

description:
Хомус – инструмент широко распространенный по всему миру. У якутского народа, с глубокой древности сохранился хомус, вмещающийся в ладони, но обладающий способностью петь голосом живой природы. Только в одних странах его можно найти только в музеях, а в других его музыкальная судьба продолжается, получая новое современное звучание, новую жизнь, превращая его в любимый всеми инструмент.
Хомусы изготавливались из дерева, кости и железа. Существуют разновидности хомусов с одним, двумя, тремя, четырьмя язычками.

intro: Хомус-Варган

title: Хомус-Варган


file_name: Конференция Влияние электронных сигарет на организм человека.pptx

description:
Актуальность

От  популярности вейпов в сетях интернет многие подростки начинают их использовать, не думая о своем здоровье. По статистике на 2021 год число подростков, пробовавших электронные сигареты еще до того, как им исполнилось 14 лет, утроилось за последние пять лет.

alt: Проблема Недостаточная информированность подростков, о том на сколько вейп вреден для организма человека

description:
Цель

Изучение состава паров вейпа и  их влияния на организм человека.

description:
Основные задачи

1.Изучить информацию о строении вейпа и составе его паров.
2.Изучить работу дыхательной, сердечно-сосудистой и нервной систем человека под влиянием никотина и других составляющих вейпов.
3.Провести практическое исследование влияние паров вейпа на дыхательную систему человека и познакомить с результатами работы учащихся нашей школы, убедить их отказаться от курения.

alt: Методы теоретическое исследование биологический эксперимент

description: Методы теоретическое исследованиебиологический эксперимент

alt: Основная часть Состав вейпов пропиленгликоль, глицерин; никотин, ароматизаторы и вода

description:
Основная частьСостав вейпов

пропиленгликоль, глицерин; никотин, ароматизаторы и вода. Изучив свойства данных веществ можно предположить, что все компоненты жидкости для курения электронных сигарет, кроме воды, могут отрицательно повлиять на здоровье человека.

alt: Опыт

description: Опыт

description:
Организм человека и вейп

после использовании электронной сигареты учащается сердцебиение, повышается давление, уменьшается время задержки дыхания. Показатели зависят от количества никотина содержащегося в вейпе

alt: Заключение Изучив состав паров вейпа и их влияния на организм человека и на основании проведенного эксперимента, можно сделать вывод: жидкость для вейпа содержат такие токсичные…

description:
Заключение

Изучив состав паров вейпа и  их влияния на организм человека и на основании проведенного эксперимента, можно сделать вывод: жидкость для вейпа содержат такие токсичные вещества как формальдегид,  который поражает нервную систему, дыхательные пути, печень, почки, органы зрения, действует как сильный раздражитель на слизистые оболочки дыхательных путей и глаз, а также выступает сильным аллергеном; акролеин, в результате воздействия которого возникает жжение в глазах, слезотечение, конъюнктивит, отек век, ощущение жжения в горле, кашель, удушение; пропиленгликоль, который может оказывать влияние на весь организм человека, пары химического составляющего действуют раздражающе на органы зрения и дыхательные органы. Не стоит забывать и про никотин. Вред от него при курении электронных сигарет не меньше, чем от обычных. Никотин также всасывается в кровь, идет по сосудам и воздействует на рецепторы, зажимая сосуды в спазмы, то есть оказывает системный вред организму. В любом случае точно говорить о влиянии электронного курения на здоровье можно будет только через 10–20 лет.

title: презентация к проекту "Влияние электронных сигарет на  организм подростка"


alt: Авар адабияталъул дарс. 15.05

description:
Авар адабияталъул дарс.  15.05.2020 с. – 9 класс .

Тема :Мух1мад Ах1мадов «Дие бокьун буго»

title: Презентация на аварском языке по теме " Мух1мад Ах1мадов «Дие бокьун буго»


file_name: Джазовый оркестр.pptx

alt: Инструменты джазового оркестра

description: Инструменты джазового оркестра

description: Джазовый оркестр имеет  одну особенность, так как джазовые композиции основаны на импровизации, то его состав постоянно варьируется.

alt: Группа духовых инструментов труба, саксофон, кларнет, тромбон

alt: Группа струнных инструментов Контрабас (без смычка), гитара, банджо

alt: Группа ударных инструментов Ударная установка, маракасы, деревянные коробочки

alt: Группа: клавишные Рояль, синтезатор

description:
Группа: клавишные

Рояль, синтезатор

intro: 6 класс,  состав джазового оркестра

title: 6 класс. "Джазовый оркестр"


file_name: Для горца горы-это всё — копия.pptx

alt: Лучше гор могут быть только горы,

description:
Лучше гор могут быть только горы, На которых еще не бывал.
В. Высоцкий

Для горца горы-это всё.

description:
Цель нашего урока:   вспомнить наиболее яркие героические страницы нашей истории, вспомнить тех, кто создавал эту историю. Показать мужество и героизм нашего народа

Цель урока

alt: Дагестан – страна гор. Горы, дикие ущелья, в которых ревут горные реки, кручи, пропасти, аулы , разбросанные в горах

description: Дагестан – страна гор.Горы, дикие ущелья, в которых ревут горные реки, кручи, пропасти, аулы , разбросанные в горах

description:
«Дагестан - могучий тысячелетний дуб, неповторимый, несокрушимый монолит. Так было всегда»
Дагестан – страна гор, страна языков.	Р.Гамзатов

description:
Дагестан не мыслим без аулов, парящий орлов, пастушьих отар, без журчания родников, без долин, петляющих в горах дорог.

Здесь у нас такие горы синие
И такие золотые нивы!
Если б все края их цвет восприняли,
Стала бы земля ещё красивей.

.

alt: Горы…О них сложены лучшие стихи поэтов

description:
Горы…О них сложены лучшие стихи  поэтов. Послушаем стихотворения о горах

.

description:
Дагестан с древнейших времен славился богатством произведений декоративно - прикладного искусства. Изделия ручного ковроткачества, обработка цветных и драгоценных металлов, в том числе изготовления оружия, украшений, обработка дерева, слоновой кости, гончарное производство получили широкую известность за пределами Дагестана.

.

description:
Дагестан богат своими традициями, промыслами, культурой, а самое главное своими жителями. Мы гордимся своими поэтами, писателями, учеными, художниками, скульпторами, космонавтами. Мы должны знать историю своей Родины, своего народа.

.

description:
Главное богатство Дагестана  - это люди мужественные, талантливые. Здесь проживают более 30 народностей. Каждый народ сохранил давние традиции, фольклор, народные промыслы. Сегодня на уроке  мы вспомним самые героические моменты истории Дагестана и назовем по имени героев и тех, кто прославил и прославляет нашу республику.
История рассказывает, как жили люди в древности и в недалеком прошлом, как они боролись за свое счастье, создавали свою культуру. Наши предки прошли трудный путь, много жертв осталось на этом пути, много замечательных людей отдали свою жизнь за счастье и мир. Знать историю своего народа это значит мысленно пройти вместе с ним его долгий и трудный путь, чтобы лучше понять сегодняшний день.

.

description:
Теперь мы предлагаем вам вспомнить наших прославленных соотечественников, которые трудились  и трудятся   во блага республики в  разных отраслях.  Далеко за пределами республики известно имя народного поэта Расула Гамзатова, основателем даргинской поэзии является Омарла Батирай, основатель  Дагестанского театра, актер, режиссер Гамид Рустамов, Лауреат Государственной премии композитор Мурад  Кажлаев, народный художник республики  Гейбат  Гейбатов, летчик космонавт  Герой России Муса Манаров, летчик -испытатель Магомед Талбоев,  народная поэтесса Фазу Алиева. Те, которые внесли свой вклад  в современный Дагестан.

.

description:
Героизм и отвагу народ запечатлел в своих сказаниях, песнях и преданиях. Восхваление и воспевание героизма - самая излюбленная тема в поэзии горцев. Аварская героическая легенда «Хочбар», лакское народное сказание «Парту Патима», аварская народная поэма «Сражение с Надыр-шахом», лакская песня «Давди из аула Балхар», аварское предание «Песня об Али-молодце», даргинские песни об удальцах, лезгинское сказание о Шарвили, кумыкские песни о героях - образцы культуры горских народов

.

description: Основные темы творчества Р. Гамзатова – история родной земли, образ матери,  – тянутся к  проблемам вечным и непреходящим:  добро, справедливость, человечность, чуткость.

alt: В центре поэтического восприятия

description:
В центре поэтического восприятия Гамзатова – Дагестан. «Поэзия без родной земли, без родной почвы – это птица без гнезда», - говорил Расул Гамзатов. Теме истории родной земли посвящены такие произведения:

поэмы «В горах моё сердце», «Весточка из аула», «Звезда Дагестана»; сборники «Горские страдания», «Песни гор» и др.; а также множество стихотворений: «Мой Дагестан», «На горной вершине стою в Дагестане», «Старые горцы», «Два аула», «Мне ль тебя, Дагестан мой былинный…» и др.

description:
В Дагестане проживает более 30 народностей Представители каждого народа имеют свой особенный исторически сложившийся национальный костюм. Сегодня нередко старинные искусно сделанные национальные костюмы на торжественные мероприятия и праздники одевают старейшины и даже официальные лица. Красота национальной одежды и ее историческая значимость высоко ценится и молодым поколением дагестанцев. Костюмы бережно хранят и передают по наследству.

.

description:
 Дагестан – не просто красивые холмы и гранитные скалы, не только снежные вершины и белые облака. Дагестан – это республика, у которой есть три сокровища.
Первое сокровище – земля, горы, равнины. Бесценна для горцев их каменистая земля. Трудна на ней жизнь. Чтобы вырастить на этих камнях что-нибудь, всю жизнь горец таскал на них землю корзинами, в хурджинах, в папахах и даже пригоршнями. Самое доброе пожелание горцев: «Чтобы тесно было колосьям на поле твоем». Самая крепкая клятва горца: «Клянусь этой землей!».
Второе сокровище – вода: реки, родники, озера, море. Недаром в Дагестане говорят: «Очаг – это сердце дома, а родник – сердце аула»
Третье сокровище – люди, их мастерство и свершения. И самым крупным алмазом в этом сокровище Расул Гамзатов считает дружбу трудолюбивого, мужественного дагестанского народа с другими народами страны и земли и его гостеприимство. Дагестан – страна гор. На склонах гор лепятся аулы. В каждом из них мерилом человеческого достоинства извечно считались мужество и честь.

description:
Целью нашего мероприятия сегодня,было вспомнить наиболее яркие героические страницы нашей истории, вспомнить тех, кто создавал эту историю. Показать мужество и героизм нашего народа. Вам  необходимо знать историю родного края. Еще немного и вы сами станете активными  творцами истории и культуры Дагестана. Наступит время, и будут оценивать ваши дела. У нас с вами есть чем и кем гордится.  Своими промыслами , деяниями,  трудом  мы должны стараться  прославить свой   край, гордится  им,  помнить  тех, кто    отдал свою  жизнь за сегодняшний день. В народе говорят: «Отечество славлю, которое есть и трижды которое будет». Прославляйте и любите Родину!

.

alt: Напишите сочинение на тему « Мой

description:
Напишите сочинение на тему « Мой Дагестан»

Домашнее задание

description:
рефлексия

1. На уроке я работал
2. Своей работой на уроке  я
3. Урок для меня показался
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока мне был

7. Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересным / неинтересным

title: Подотовка к егэ


alt: Введение в образовательную программу «Линия красоты» по визажу, маникюру и нейл-арту

description: Введение в образовательную программу «Линия красоты»по визажу, маникюру и нейл-арту

alt: Нейл-арт - это словосочетание происходит от двух английских слов - nail ( ноготь ) и art ( искусство ), то есть искусство росписи, украшения ногтей

description: Нейл-арт  - это словосочетание происходит от двух английских слов - nail (ноготь) и art (искусство), то есть искусство росписи, украшения ногтей.

alt: Спасибо за работу

description:
Спасибо
за  работу

другое

group: Педагогика

tags: маникюр красота нейл-арт


file_name: Великие портретисты прошлого.ppt

alt: Великие портретисты прошлого 6 класс

description:
Великие портретисты прошлого

6 класс
Учитель Ефремов Д. М.

description:
Художники портретисты

Художники портретисты-  Художник, посвятивший себя писанию портретов. Мастер в исполнении (исключительно) портретов

description: Живописный портрет — это форма выражения глубокого интереса к личности человека.

description: Через живописный портрет нам раскрывается также образ эпохи, духовные ценности того времени, когда жил и творил художник.

description: Художники итальянского Возрождения стремились к изображению возвышенного и прекрасного.

description: Совершенства в создании идеальных образов достигли Рафаэль

description: Все последующие художники восхищались их мастерством.

description: Однако это не поколебало у художников севера Европы убеждения, что их дело передавать зрителю красоту живой, невыдуманной действительности, писать богатство проявлений окружающего их мира.

alt: Величайший фламандский художник

description: Величайший фламандский художник XVII в.   П.-П. Рубенс обладал совершенным мастерством.

description: Его полотна великолепно вписывались в пышное убранство дворцов.

description: Источником его представлений о красоте был народный идеал изобилия и здоровья.

description: Рубенс в своих портретных образах передавал полноту жизненной силы.

description: Рембрандт — же передавал  прежде всего теплоту и духовную глубину человека.

description: Рембрандт так показывает нам героев своих произведений, что мы явственно чувствуем пережитые ими великие печали и великие радости.

description: Его мир добрый и мудрый, где нет осуждения, но есть сострадание и понимание бесценной значимости жизни каждого.

description: Тепло его работ, их простота и сердечность возвышают душу человека.

description: В России новый подъем искусства портрета с середины XIX в. связан с  возникновением единой среды писателей, музыкантов, художников, объединенных идеей создания правдивой картины жизни страны.

description: Они стремились создать образ России, поставив во главу творчества судьбу народа.

description: Внимание к людям всех слоев общества, утверждение самоценности каждого стало основной задачей их произведений.

description: Художниками была выдвинута целая программа создания галереи портретов выдающихся деятелей культуры — лучших людей, ставших совестью России.

description: Для этих портретов, создаваемых такими мастерами живописи, как Перов,

alt: Крамской,

description: Крамской,

alt: Репин

description: Репин

description: Но композиция остро раскрывает характер, все внимание сосредоточено на лице, на передаче достоинства человека, значительности его образа.

alt: И под конец Портрет является неотъемлемой частью как и самой истории так и мировой художественной культуры

intro: Великие портретисты прошлого

title: Презентация по ИЗО на тему «Великие портретисты прошлого»


file_name: Презентация1.pptx

description:
Автор : Залетаева Ирина Николаевна,
 учитель начальных классов
МБОУ СОШ №3
г Пущино, Московской области

УМК «Гармония»

Урок окружающего мира в 1 класс

Тема :
Деревья,        кустарники и травы.

description:
Девиз урока

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
                             Русская пословица

alt: ? ? ? ? ? корень свол листья ветви крона

alt: Травянистые растения кустарники ? ?

description:
растения

деревья

Травянистые растения

кустарники

?

?

description:
Сегодня на уроке:

Узнаем:

Чем различаются деревья кустарники и травы?

Научимся:

Различать растения разных групп.

description:
Работаем по учебнику (стр 80)

Задание  для работы в паре:

Рассмотрите  фотографии.
Прочитайте названия растений.
Докажите друг другу, что это
   не деревья.
Составьте общий ответ  на вопрос      «Почему это не деревья?»

alt: сирень крыжовник орешник смородина кустарники

alt: Травянистые растения

description: Травянистые растения

description:
Наши выводы:

Деревья
Один  прочный толстый ствол покрытый корой.
Высота ствола
 до 50 метров

Кустарники
Много гибких тонких столиков.
Высота
от 1 до10 метров

alt: Наши выводы: Травянистые растения

description:
Наши выводы:

Травянистые растения.
Мягкие сочные зеленные стебли небольшой высоты .

alt: бересклет

description: бересклет

alt: Жасмин (чубушник)

description: Жасмин (чубушник)

alt: боярышник

description: боярышник

alt: бузина

description: бузина

alt: акация

description: акация

alt: жимолость

description: жимолость

alt: барбарис

description: барбарис

alt: Орешник (лещина)

description:
Орешник
(лещина)

alt: Сегодня на уроке: Узнали….. Научились…

description:
Сегодня на уроке:

Узнали…..

Научились…..

Итог урока

description:
Интернет-ресурсы:

Дубовые листочки
http://www.huntingfield-queens-oak.co.uk/j0193220.gif
Шаблон презентации

Сайт: http://pedsovet.su/

title: Презентация к уроку окружающего мира по теме "Деревья, кустарники и травы"


file_name: Урок № 7 3  том.pptx

description: Изображение Отечественной войны 1812 года в романе Л.Н.Толстого «Война и мир»

description:
Глава 9. Пьер на Можайской дороге
   «Слава Богу, что этого нет больше, — подумал Пьер, опять закрываясь с головой. — О, как ужасен страх и как позорно я отдался ему! А они... они все время, до конца были тверды, спокойны...» — подумал он. Они в понятии Пьера были солдаты — те, которые были на батарее, и те, которые кормили его, и те, которые молились на икону. Они — эти странные, неведомые ему доселе они ясно и резко отделялись в его мысли от всех других мыслей.

 «Солдатом быть, просто солдатом! — думал Пьер, засыпая. — Войти в эту общую жизнь всем существом, проникнуться тем, что делает их такими. Но как скинуть с себя все это лишнее, дьявольское, все бремя этого внешнего человека?..»

description: «Война есть наитруднейшее подчинение свободы человека законам Бога, — говорил голос. — Простота есть покорность Богу; от него не уйдешь. И они просты. Они не говорят, но делают. Сказанное слово серебряное, а несказанное — золотое. Ничем не может владеть человек, пока он боится смерти. А кто не боится ее, тому принадлежит все. Ежели бы не было страдания, человек не знал бы границ себе, не знал бы себя самого. Самое трудное (продолжал во сне думать или слышать Пьер) состоит в том, чтобы уметь соединять в душе своей значение всего. Все соединить? — сказал себе Пьер. — Нет, не соединить. — Нельзя соединять мысли, а сопрягать все эти мысли — вот что нужно! Да, сопрягать надо, сопрягать надо!» — с внутренним восторгом повторил себе Пьер, чувствуя, что этими именно, и только этими словами выражается то, что он хочет выразить, и разрешается весь мучащий его вопрос.

alt: Глава 12. Ростовы в Москве. Петя в

description: Глава 12. Ростовы в Москве. Петя в Оболенском полку. Сбор и упаковка вещей на подводы.

description:
Глава 15.
— По-моему, — вдруг закричала почти Наташа, обращая свое озлобленное лицо к Пете, — по-моему, это такая гадость, такая мерзость, такая... я не знаю! Разве мы немцы какие-нибудь?.. — Горло ее задрожало от судорожных рыданий, и она, боясь ослабеть и выпустить даром заряд своей злобы, повернулась и стремительно бросилась по лестнице. Берг сидел подле графини и родственно-почтительно утешал ее. Граф с трубкой в руках ходил по комнате, когда Наташа, с изуродованным злобой лицом, как буря ворвалась в комнату и быстрыми шагами подошла к матери.
— Это гадость! Это мерзость! — закричала она. — Это не может быть, чтобы вы приказали.

alt: Маменька, это нельзя ; посмотрите, что на дворе! — закричала она

description:
— Маменька, это нельзя; посмотрите, что на дворе! — закричала она. — Они остаются!..
— Что с тобой? Кто они? Что тебе надо?
— Раненые, вот кто! Это нельзя, маменька; это ни на что не похоже... Нет, маменька, голубушка, это не то, простите, пожалуйста, голубушка... Маменька, ну что нам-то, что мы увезем, вы посмотрите только, что на дворе... Маменька!.. Это не может быть!..
   Граф стоял у окна и, не поворачивая лица, слушал слова Наташи. Вдруг он засопел носом и приблизил свое лицо к окну.

alt: Графиня взглянула на дочь, увидала ее пристыженное за мать лицо , увидала ее волнение, поняла, отчего муж теперь не оглядывался на нее, и с растерянным…

description:
Графиня взглянула на дочь, увидала ее пристыженное за мать лицо, увидала ее волнение, поняла, отчего муж теперь не оглядывался на нее, и с растерянным видом оглянулась вокруг себя.
— Ах, да делайте, как хотите! Разве я мешаю кому-нибудь! — сказала она, еще не вдруг, сдаваясь.
— Маменька, голубушка, простите меня!
Но графиня оттолкнула дочь и подошла к графу.
— Mon cher, ты распорядись, как надо... Я ведь не знаю этого, — сказала она, виновато опуская глаза.
— Яйца... яйца курицу учат... — сквозь счастливые слезы проговорил граф и обнял жену, которая рада была скрыть на его груди свое пристыженное лицо.

description:
Глава 19.
1-го сентября в ночь отдан приказ Кутузова об отступлении русских войск через Москву на Рязанскую дорогу.

description: В это же время, в десять часов утра 2-го сентября, Наполеон стоял между своими войсками на Поклонной горе и смотрел на открывавшееся перед ним зрелище.

alt: Но разве могло быть иначе? — подумал он

description:
«Но разве могло быть иначе? — подумал он. — Вот она, эта столица, у моих ног, ожидая судьбы своей. Где теперь Александр и что думает он? Странный, красивый, величественный город! И странная и величественная эта минута! В каком свете представляюсь я им! — думал он о своих войсках. — Вот она, награда для всех этих маловерных, — думал он, оглядываясь на приближенных и на подходившие и строившиеся войска. — Одно мое слово, одно движение моей руки, и погибла эта древняя столица des Czars. Mais ma clémence est toujours prompte à descendre sur les vaincus 3. Я должен быть великодушен и истинно велик. Но нет, это неправда, что я в Москве, — вдруг приходило ему в голову. — Однако вот она лежит у моих ног, играя и дрожа золотыми куполами и крестами в лучах солнца. Но я пощажу ее. На древних памятниках варварства и деспотизма я напишу великие слова справедливости и милосердия...
… я заставлю поколения бояр с любовью поминать имя своего завоевателя. Я скажу депутации, что я не хотел и не хочу войны; что я вел войну только с ложной политикой их двора, что я люблю и уважаю Александра и что приму условия мира в Москве, достойные меня и моих народов. Я не хочу воспользоваться счастьем войны для унижения уважаемого государя. Бояре — скажу я им: я не хочу войны, а хочу мира и благоденствия всех моих подданных. Впрочем, я знаю, что присутствие их воодушевит меня, и я скажу им, как я всегда говорю: ясно, торжественно и велико. Но неужели это правда, что я в Москве? Да, вот она!»

description:
— Qu'on m'amène les boyards 4, — обратился он к свите. Генерал с блестящей свитой тотчас же поскакал за боярами.
   Прошло два часа. Наполеон позавтракал и опять стоял на том же месте на Поклонной горе, ожидая депутацию. Речь его к боярам уже ясно сложилась в его воображении. Речь эта была исполнена достоинства и того величия, которое понимал Наполеон.

alt: Глава 20. Москва между тем была пуста

description:
Глава 20.
Москва между тем была пуста. В ней были еще люди, в ней оставалась еще пятидесятая часть всех бывших прежде жителей, но она была пуста. Она была пуста, как пуст бывает домирающий, обезматочивший улей.

intro: 3 том "Войны и мира" Л.Н. Толстого -  рассказ об Отечественной войне 1812 года - ключевом событии романа.  7 урок цикла

title: Л.Н. Толстой "Война и мир" 3 том часть 3. Изображение Отечественной войны 1812 года. Наполеон на Поклонной горе. Аналитическое чтение романа


file_name: фотоискусство.pptx

description:
Фотография
 - новое изображение реальности.

description: Фотография  (в перевод с греческого «пишу светом», светопись — техника рисования светом) ЭТО  получение и сохранение изображения при помощи светочувствительного материала или светочувствительной матрицы в фотокамере.

description:
Камера-обскура

Первая опубликованная иллюстрация камеры-обскуры, которая регистрирует солнечное затмение 24 января 1544 г. Рисунок сделан голландским ученым шестнадцатого века Рейнером Гемма-Фрисиусом.

description: Переносная камера-обскура начала девятнадцатого века.

alt: История фотографии ...

description: История фотографии ...

alt: Иоханн Гейнрих Шульце. (1687-1744)

description: Иоханн Гейнрих Шульце. (1687-1744) Немецкий физик, который получил первые изображения в 1727 году от воздействия света на смесь белого мела и серебра.

description:
Первая фотография в мире,
 «Вид из окна», 1826

1822 год Жозеф Ньепс сделал первое в мире фото, но оно не сохранилось, но уже в 1826 году ему удалось сделать фотографию «вид из окна» с помощью камеры-обскуры на оловянной пластинке.

alt: В 1839 году француз Луи́-Жак Манде́

description:
В 1839 году француз Луи́-Жак Манде́ Даге́р (Jacques Daguerre) опубликовал способ получения изображения на медной пластине, покрытой серебром. После тридцатиминутного экспонирования Дагер перенёс пластину в тёмную комнату и какое-то время держал её над парами нагретой ртути. В качестве закрепителя изображения Дагер использовал поваренную соль. Снимок получился довольно высокого качества — хорошо проработанные детали как в света́х, так и в тенях, однако, копирование снимка было невозможно. Свой способ получения фотографического изображения Дагер назвал дагеротипия..

Эта первая фотография с человеком была отправлена Дагером королю Баварии. Оригинал, находившийся в Государственном музее в Мюнхене, погиб во время второй мировой войны.

alt: Практически в то же время англичанин

description:
Практически в то же время англичанин Уильям Генри Фокс Тальбот изобрел способ получения негативного изображения, которое назвал колотипией (бумага пропитывалась хлористым серебром, после экспозиции  получался негатив).

Уильям Генри Фокс Толбот — изобретатель калотипии и бумажных фотографий

alt: Фотография, зародившись во Франции и

description:
Фотография, зародившись во Франции и Англии, быстро проникла в другие страны.
В России первые фотографические изображения получил выдающийся русский химик и ботаник, академик Юлий Федорович Фрицше  (1802 - 1871). Это были фотограммы листьев растений, выполненные по способу Тальбота.

Юлий Федорович Фрицше

description: Фотограмма листьев растений, созданная по методу Уильяма Генри Фокса Талбота в мае 1839 года (калотипия)

description:
Фотографии с мокрых пластин. Первые успешные фотографии движущейся лошади по дорожке Пало Алто, Сан-Франциско, 19 июня 1878 года.Экспозиция каждого негатива составляла меньше 1/2000 секунды. Использовались 12 камер подобных камере снизу.

Лошадь в движении. 1878 год.

alt: Фотографии 20 века Фотография 19 века

description:
Фотографии 20 века

Фотография 19 века

alt: Цветная фотография появилась в середине

description:
Цветная фотография появилась в середине XIX века. Первый устойчивый цветной фотоснимок был сделан в 1861 году Джеймсом Максвеллом по методу трехцветной фотографии (метод цветоделения).

Для получения цветного снимка по этому использовались три фотокамеры с установленными на них цветными светофильтрами (красным, зелёным и синим). Получившиеся снимки позволяли воссоздать при проекции (а позднее, и в печати) цветное изображение.

description: 13 декабря 1902 года Прокудин-Горский впервые объявил о создании цветных диапозитивов по методу трёхцветной фотографии

alt: Портрет 19-20 века

description: Портрет 19-20 века

alt: Фотографии советского времени.

description: Фотографии советского времени.

alt: Фотоаппараты советских времен Зенит

description:
Фотоаппараты советских времен

Зенит

alt: Фотоаппараты советских времен ФЕД

description:
Фотоаппараты советских времен

ФЕД

alt: Фотоаппараты советских времен Чайка

description:
Фотоаппараты советских времен

Чайка

alt: Фотоаппараты советских времен Смена

description:
Фотоаппараты советских времен

Смена

alt: Стено́п (от фр. Sténopé ) — фотографический аппарат без объектива, роль которого выполняет малое отверстие

description: Стено́п (от фр. Sténopé) — фотографический аппарат без объектива, роль которого выполняет малое отверстие. Стеноп используется для получения ландшафтных снимков с мягким изображением, чем- то похожим на изображение во время сна.

alt: Современные фотоаппараты

description: Современные фотоаппараты

alt: Профессии в сфере фотоискусства

description:
Профессии в сфере фотоискусства

Фотограф-человек, занимающийся фотографией.
Фотолюбитель-человек, занимающийся фотографией для собственного удовольствия или развлечения, снимающего для семьи, друзей, себя.
Профессиональный фотограф-человек, чей основной доход составляют заработки от фотосъёмок.

description:
Выразительные средства художественной фотографии

Композиция
Цвет
Линия
Цветовая композиция
Формат
Распределение света
Момент съемки
Ракурс съемки

description:
Основные жанры в фотографии как искусства

 Пейзаж

 Натюрморт

 Портрет

 Макросъёмка

Архитектура

Репортажная съемка

Бытовые или жанровые фотографии

Интерьерная съемка

Репродукция

Нестандартные жанры фотографии

Панорама

description:
План анализа художественной фотографии

- Какое событие, явление изображает  фотохудожник?
- Что или Кто изображен на фотографии?
Жанр фотографии.
- Какие выразительные средства используются для создания художественного образа?
-Что Вас  привлекает в данной фотографии?
- Какие чувства вызывает  фотография?

alt: Домашняя работа Учебник стр. 59 - 71

description:
Домашняя работа

Учебник стр. 59 - 71
Найти примеры художественной фотографии (или попытаться сделать самим).
Сообщение о фотокамерах в тетрадь

title: Средства выразительности искусства фотографии


file_name: Презентация к педагогическому совету.pptx

alt: Олимпийские игры в Корее Ращупкина

description:
Олимпийские игрыв Корее

Ращупкина Валерия
Ученица 7а класса

description: XXIII зимние Олимпийские игры проходили с 9 по 25 февраля 2018 года на олимпийских объектах, расположенных в уезде Пхёнчхан, Республика Корея. На Олимпийских играх в Пхёнчхане были представлены 92 страны.

alt: Символика Талисманы тигрёнок Сухоран (в

description:
Символика

Талисманы

тигрёнок Сухоран (в Олимпиаде) и медвежонок Пандаби (в Паралимпиаде).

description:
Решение об устранении

5 декабря 2017 года МОК отстранил Олимпийский комитет России (что равнозначно отстранению команды России) от участия в Олимпийских играх 2018 года. При этом российские спортсмены смогут участвовать в соревнованиях на индивидуальной основе под нейтральным (олимпийским) флагом.  Приглашённые спортсмены будут участвовать под титулом «Олимпийский спортсмен из России», в церемониях награждения будет звучать олимпийский гимн. Это первое в истории отстранение от Олимпиады страны за допинг. Согласно решению МОК, ни один из чиновников минспорта России не получит аккредитацию на Играх в Корее. Поехать в Пхёнчхан не смогут тренеры и врачи, чьи спортсмены когда-либо были уличены на допинге.[21].

alt: Российские спортсмены на Олимпиаде

description: Российские спортсмены на Олимпиаде

alt: Биатлон мужчины Соревнование Спортсмены

description:
Биатлон мужчины

Соревнование

Спортсмены

Стрельба

Время

Отставание

Место

спринт

Антон Бабиков

3+1

25:48,5

+2:09,7

57

Матвей Елисеев

3+2

26:59,3

+3:20,5

83

гонка преследования

Антон Бабиков

1+1+2+0

37:21,8

+4:30,1

40

индивидуальная гонка

0+0+1+0

50:08,0

+2:04,2

16

Матвей Елисеев

0+2+0+1

51:07,1

+3:03,3

26

Мужчины

alt: Биатлон женщины Соревнование Спортсмены

description:
Биатлон женщины

Соревнование

Спортсмены

Стрельба

Время

Отставание

Место

спринт

Татьяна Акимова

0+0

22:24,2

+1:18,0

20

Ульяна Кайшева

1+1

22:58,5

+1:52,3

33

гонка преследования

Татьяна Акимова

1+1+0+2

33:50,8

+3:15,5

31

Ульяна Кайшева

0+2+2+1

36:33,6

+5:58,3

52

индивидуальная гонка

Татьяна Акимова

0+1+0+1

44:17,6

+3:10,4

15

Ульяна Кайшева

0+2+0+0

44:47,9

+3:40,7

24

масс-старт

Татьяна Акимова

0+0+5+1

41:32,4

+6:09,4

30

Женщины

alt: Фристайл мужчины Соревнование

description:
Фристайл мужчины

Соревнование

Спортсмены

Квалификация

Финал

Итоговоеместо

Заезд

1 спуск

2 спуск

Место

1 спуск

2 спуск

3 спуск

Место

хафпайп

Никита Автанеев

1

63,25

32,75

20

завершил выступление

20

слоупстайл

Владислав Хадарин

23,05

64,16

11

19

биг-эйр

2

83,75

79,25

20

Антон Мамаев

29,00

42,75

16

32

alt: Российские спортсмены на паралимпиаде

description: Российские спортсмены на паралимпиаде

alt: Россиянки Екатерина Румянцева и

description: Россиянки Екатерина Румянцева и Анна Миленина заняли первое и второе места в биатлоне на 6 км. 10 марта 2018В первый же день соревнований - сразу три медали. Все они в биатлоне, где сегодня были разыграны несколько комплектов в разных дисциплинах. Золото у Екатерины Румянцевой. Еще одну награду высшей пробы завоевала Михалина Лысова. И серебро - Анна Миленина. Как признаются девушки, трасса была сложной. И еще сложнее было справиться с волнением.

alt: Елена Румянцева Анна Миленина

description:
 Елена Румянцева

Анна Миленина

alt: Михалина Лысова и Алексей Иванов

description: Михалина Лысова и Алексей ИвановВ гонке на дистанции 6 км среди спортсменок с нарушением зрения победила также представительница России – Михалина Лысова. Выступая в паре со своим ведущим Алексеем Ивановым, спортсменка  преодолела дистанцию за 18 минут 48,3 секунды, не допустив на обоих огневых рубежах ни одного промаха. Это уже пятая золотая медаль в карьере Лысовой. До этого она выигрывала паралимпиады в Ванкувере в 2010 году и в Сочи в 2014-м. Также в ее коллекции пять серебряных и две бронзовых медали Паралимпийских игр.

description:
11 марта 2018
Российские керлингисты одержали первую победу на Паралимпиаде-2018.Паралимпийская сборная России одержала первую победу на круговом турнире соревнований по керлингу на колясках на Паралимпиаде-2018, обыграв финскую сборную.Матч, который прошел в южнокорейском Канныне в воскресенье, 11 марта, окончился со счетом 12:5 в пользу российских спортсменов. В матче в составе национальной команды России участвовали Константин Курохтин, Марат Романов, Андрей Мещеряков и Дарья Щукина.Ранее российские паралимпийцы потерпели неудачу в двух первых матчах на турнире, уступив командам Германии (4:9) и хозяевам Паралимпиады-2018 (5:6). В следующем матче сборная России встретится с норвежскими керлингистами. Матч пройдет в понедельник, 12 марта.

title: Презентация к педагогическому совету


file_name: День защиты животных.Мой ласковый и нежный друг..pptx

description:
Мой ласковый и нежный друг

Выполнила :Рузаева Руслана
9 класс МОУ Ильинская СОШ

alt: Животные нужны каждому человеку

description: Животные нужны каждому человеку. Они делают нас добрее и дарят радость всем: и взрослым и детям.

description: Мой любимый домашний питомец – это моя кошка Мурыся. Её мне  подарили  6 лет назад, ещё котёнком, на день рождения.  Она была маленькая и беззащитная.

alt: Моя кошка очень ласковая и любит сидеть у меня на руках

description: Она очень дружна с нашим псом Джеком и любит играть с ним на зелёной траве.

description: Кошки чувствуют когда плохое самочувстие  у человека,поэтому Мурыся  лечит мою маму,когда её что-то тревожит

alt: Как и все кошки наш домашний питомец очень любит погреться на солнышке

alt: Каждый год, как только мы поставим ёлку, она тут же начинает играть с новогодними игрушками, поэтому мы стараемся на низ не вешать игрушки

description: Очень интересно наблюдать за нашими друзьями.Мурыська и Джек играют в гляделки

description: Кошки –ночные животные, наша Мурыся вечерами выходит на охоту.

alt: Придя с прогулки, кошка любит погреться на спинке кресла и понаблюдать за нами

alt: Она очень красивая и фотогеничная

description: Она очень красивая и фотогеничная.

alt: Мурська очень любит поспать .

description: Мурська  очень любит поспать .

description:
Крыша кошке не помеха, так ближе к солнцу.

Ну уж очень  грациозна моя Мурыся!

alt: Все домашние питомцы любят ласку, давайте дарить им наше тепло и в ответ мы получим заряд нежности и радости!

title: Мой ласковый и нежный друг.


file_name: №9Пожарная безопаснгость летом.pptx

description:
Пожарная безопасность летом
	Весной и летом, как правило, устанавливается сухая ветреная погода. В этот период резко увеличивается число пожаров и загораний в жилых домах, хозяйственных постройках, на объектах промышленности и сельского хозяйства. Наибольшее количество  выездов пожарной охраны в весеннее – летний период приходится на тушение загорание  травы и мусора, высохших под теплым солнцем.

description: Не случайно пожарные это время называют пожароопасным периодом. (Карта пожаров лета 2010 года)

description: Особую тревогу в этот период вызывают лесные пожары.

description: Самые распространенные среди них  травяные палы. Сжигание прошлогодней травы (из баловства, или из распространенного ошибочного  мнения, что после сжигания травы - молодая трава будет расти быстрее). Поскольку пожаром в земле уничтожается часть минеральных веществ, что тормозит после пожара  рост молодой травы.

description:
Травяной пал может вызвать горение торфа. Самые опасные лесные пожары – торфяные пожары.
 Дым гибельно сказывается на людях, поскольку происходит значительный выброс при сгорании углекислого газа и окиси азота. Значительная их концентрация в воздухе приводит к уничтожению красных телец в крови, что приводит к смерти людей.
 Иногда торфяные пожары уходят в зиму на осушенных болотах, которых в России более 5 млн. гектар. Весной такие пожары разгораются с новой силой.

description: Не меньшую опасность для человека и экологии представляют и пожары в лесу. Такие пожары приносят большие материальные потери (дерево – это строительный материал, бумага ит.д.) Но это только 10 процентов полезности лесов. Основная ценность лесов: почвозащитность, водоохранность,  кислородопроизводство, санитария и гигиена.

description: Пожары в лесу подразделяются на низовые, верховые и комбинированные пожары. Скорость развития верхового пожара составляет до 70 км. в час. Нередко пожары по траве приходят и в населенные пункты. А порой приводят и к гибели людей.

description: В большинстве случаев причиной лесных пожаров (травяных палов, торфяных пожаров, пожаров в лесу) является беспечность тех, кто бывает на природе. В России 9 из 10 пожаров происходит по вине человека. По официальной статистике ежегодно в России огнем охвачено более 2 млн. га, а по неофициальной статистическим данным 14 млн.га – это в 140 раз больше площади  г. Москвы.

description: В связи с проводимыми реформами в стране не оказалось  дееспособной лесной пожарной охраны. «Авиолесоохрана» - децентрализована. МЧС - еле справляется с тушением пожаров в населенных пунктах. Были вышки, автомобили, растворы – все это брошено или передано в муниципалитеты и нередко по прямому назначению не используются

description:
ПАМЯТКА
домовладельцу на случай возникновения и тушения пожара

1. Для предупреждения возникновения пожара внутри жилого помещения необходимо провести следующие мероприятия:
- в домах (квартирах) очистить дворы и все помещения от сгораемого мусора, освободить лестничные клетки, коридоры и чердаки от громоздких и легковоспламеняющихся предметов;
- обеспечить здания первичными средствами пожаротушения и запасами воды (первичными средствами пожаротушения являются: песок, вода, асбестовое или войлочное полотно (кошма) для ликвидации пожара в начальной стадии);
- в собственном доме – иметь бочки с водой, песок в ящике или складировать его в отдельном месте;
- не пожалеть денег на огнетушитель. Он должен висеть на видном и удобном месте.
2. При возникновении пожара немедленно звонить по телефону «01», четко сообщить, что горит, адрес и свою фамилию и приступить к тушению пожара, для чего:
вывести детей и немощных людей, вынести из горящего помещения ценные вещи и документы;
стараться не создавать сквозняки, что благоприятствует быстрейшему распространению пламени;
приступить к тушению пожара подручными первичными средствами пожаротушения до приезда пожарного расчёта.
3. В случае возникновения пожара у соседей по квартире или на улице у соседей:
- немедленно сообщить по телефону «01», четко сообщить, что горит, адрес и свою фамилию
немедленно разобрать имеющиеся в доме первичные средства пожаротушения (ведра, песок, кошма, топор, багры) и принять меры по тушению пожара до приезда пожарного расчёта.

alt: Мероприятия по подготовке к летнему пожароопасному периоду в городе: -провести проверки внутреннего противопожарного водопровода; доукомплектовать пожарные краны недостающим противопожарным инвентарем, - обязать балансодержателей и эксплуатирующие…

description:
Мероприятия по подготовке к летнему пожароопасному периоду в городе:
 -провести проверки внутреннего противопожарного водопровода; доукомплектовать пожарные краны недостающим противопожарным инвентарем,

-обязать балансодержателей и эксплуатирующие организации жилого сектора очистить лифтовые шахты и лестничные клетки домов от сгораемого мусора, проверить системы дымоудаления и противопожарной автоматики, внутренний противопожарный водопровод и при необходимости укомплектовать их и устранить неисправности.
-провести проверки соблюдения требований пожарной безопасности  в зонах отдыха и летних оздоровительных лагерях.
-кроме того разместить информацию о правилах поведения при пожаре, порядок дозвона в службу "01" с мобильных телефонов .

alt: Необходимо постоянно разъяснять ребятам опасность игр с огнем, хранить спички или иные зажигательные принадлежности, а также особо опасные в пожарном отношении изделия, предметы и материалы…

description: Необходимо постоянно разъяснять ребятам опасность игр с огнем, хранить спички или иные зажигательные принадлежности, а также особо опасные в пожарном отношении изделия, предметы и материалы вне досягаемости детей и по возможности не оставлять детей надолго без присмотра.

alt: Внимание детей обращается на беспрекословное выполнение правил пожарной безопасности, а также правила «Нельзя!»: - брать спички и играть с ними, жечь бумагу и другие предметы,…

description:
Внимание детей обращается на беспрекословное выполнение правил пожарной
безопасности, а также правила «Нельзя!»:

- брать спички и играть с ними, жечь бумагу и другие предметы, переносить огонь;
- разжигать без взрослых огонь, включать газовые и электрические  приборы;
-брать горящие  угли;
-класть игрушки и другие предметы на горячие плиты и электроприборы.

description:
ЮНЫЙ ДРУГ!
Помни: приехав в лес, на речку, ты оказался у природы в гостях. Так будь же благородным гостем!
Береги лес — нашу национальную гордость, источник радости и здоровья людей, бесценное достояние народа. Находясь в лесу, веди себя спокойно, как дома, не пугай излишним шумом зверей и птиц. Не ломай ветки деревьев и кустарников: каждая сломанная ветка, бесцельно сорванный лист наносит вред лесу, а значит, и нам самим. Не гордись большой охапкой цветов, их становится все меньше.

alt: Посещая лес, строго соблюдайте правила пожарной безопасности: - не разжигайте костры в сухую и ветреную погоду, не оставляйте их непотушенными, не курите на ходу, не…

description:
Посещая лес, строго соблюдайте правила пожарной безопасности:
	- не разжигайте костры в сухую и ветреную погоду, не оставляйте их непотушенными, не курите на ходу, не бросайте горящие спички и окурки;
	- не засоряйте места отдыха бумагой, банками, стеклянной посудой и прочими отходами.
	Знайте, что даже осколок стекла, способный сфокусировать солнечный луч, может вы звать лесной пожар.

alt: По сотовому телефону пожарную охрану нужно вызывать по номеру 112

title: "Пожарная безопасность летом"


file_name: Главные и второстепенные члены предложения.pptx

alt: Главные члены - подлежащее и сказуемое

description:
Главные члены - подлежащее и сказуемое
Второстепенные- определение, дополнение, обстоятельство.
 Второстепенные члены служат для пояснения главных и могут иметь при себе поясняющие их второстепенные члены.
Главные члены предложения образуют грамматическую основу предложения. Предложение, содержащее оба главных члена, называется двусоставным.
Предложение, имеющее один из главных членов, называется односоставным.

alt: Подлежащее Сказуемое главный член предложения, который означает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа кто? что? главный член предложения, который обозначает то, что говорится…

description:
Подлежащее

Сказуемое

главный член предложения, который означает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа кто? что?

главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи.

description:
Подлежащее

Сказуемое

можно задать общий вопрос: о чём (о ком) говорится в предложении? То, о чём (о ком) говорится в предложении, — это предмет речи.

можно задать общий вопрос: что говорится о предмете речи?
Общий вопрос к сказуемому может уточняться вопросами: что делает предмет? какой он? кто он такой? и др.

description:
Образец рассуждения при нахождении главных членов:

Вверху дул слабый ветер

В предложении Вверху дул слабый ветер предметом речи является ветер.

Это подлежащее.

Глагол дул выполняет роль сказуемого.

description:
Если подлежащее и сказуемое выражены существительными в им. п.,
между ними ставится тире. Если в составе сказуемого есть слово это, тире ставится перед ним: Книга — источник знаний. Книга — это источник знаний, [сущ. — (это) сущ.]

alt: Нераспространённые Распространённые

description:
Нераспространённые

Распространённые

Предложения, состоящие только из главных членов

Предложения, имеющие второстепенные члены

Наступила осень.

После знойного лета наступила золотая осень.

Распространённые предложения дают больше информации, чем нераспространённые, поэтому нужно учиться распространять предложения второстепенными членами.

alt: Второстепенные члены предложения

description:
Второстепенные члены предложения.

Второстепенными называются члены предложения, которые служат для пояснения, уточнения, дополнения главных или других второстепенных членов и грамматически подчинены им. Второстепенные члены предложения — это определение, дополнение и обстоятельство.

description:
Определение —второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

В качестве определения обычно выступают прилагательные и местоимения, которые зависят от членов предложения, выраженных существительными:
Наша (чья?) дорога вывела нас на (какую?) широкую поляну.
(К. Паустовский.)

Определение может быть выражено существительным:

Планы и мечты (чьи?) бабушки простирались далеко-о…

description:
Дополнение — второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? (чего?), кому? (чему?) и др.Дополнения выражаются существительными и местоимениями и чаще всего зависят от сказуемого:

Старик ловил (ч е м?) неводом (что?)рыбу.  (А. Пушкин.)

Приплыла (к кому?) к нему рыбка... (А. Пушкин.)

description:
Обстоятельство — второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия и т. д. и отвечает на вопросы где? когда? почему? как? и др.

Обстоятельства обычно выражаются наречиями и существительными с предлогами и чаще всего зависят от сказуемого:

Над рекой (где?) опустился туман. (К. Паустовский.)

После знойного лета (когда?) наступила золотая осень.

Люди валились с ног (почему? отчего?) от усталости.

Дуб растёт (как?) медленно.

alt: Чтобы определить вид второстепенного члена предложения, нужно: найти слово, от которого этот второстепенный член зависит; выяснить, что он обозначает; узнать, на какой вопрос отвечает; определить,…

description:
Чтобы определить вид второстепенного члена предложения, нужно:

найти слово, от которого этот второстепенный член зависит;
выяснить, что он обозначает;
узнать, на какой вопрос отвечает;
определить, какой частью речи  выражен.

alt: Установить, от какого слова зависит

description:
Установить,
от какого слова зависит

От существительного

От глагола или прилагательного

Выяснить, что обозначает

Признак предмета (лица)

Предмет, с которым связано действие или признак

Как или при каких обстоятельствах совершается действие или проявляется признак

Найти, на какой вопрос отвечает

Какой?

Вопросы косвенных падежей

Как? когда? как долго? где? куда? откуда? почему? зачем?

Определить, чем выражен

Чаще всего прилагательным или местоимением; существительным в косвенном падеже

Чаще всего существительным или местоимением в косвенном падеже

Чаще всего наречием; существительным в косвенном падеже
с предлогом

alt: Вопросы и задания для самоконтроля 1

description:
Вопросы и задания для самоконтроля

1. Какие члены предложения называются второстепенными? Перечислите все второстепенные члены предложения.
2. Что называется дополнением?
3. К чему относится и чем выражается дополнение?
4. Что такое прямое дополнение, чем оно выражается?
5. Что такое косвенное дополнение, чем оно выражается?
6. Что такое определение?
7. Что называется обстоятельством? Перечислите группы обстоятельств по значению, укажите, на какие вопросы они отвечают, и приведите примеры.
8. Назовите способы выражения обстоятельств, приведите примеры.

description:
Запишите предложения. Вставьте подходящие  по смыслу слова.

1. Подлежащее и сказуемое — это ... члены предложения

Второстепенные
главные
2. Главные члены предложения составляют его… .
грамматическую основу
красоту
3. Предложения могут не иметь второстепенных членов. Поэтому они называются … .
простыми
сложными
нераспространёнными
распространёнными

description:
4. Если в предложении имеются второстепенные члены, значит оно … .

простое
сложное
нераспространённое
распространённое

5. Второстепенные члены предложения – это … .

подлежащее и сказуемое
существительное и глагол
определение, дополнение, обстоятельство
разные слова


file_name: Ф.М.Достоевский.pptx

alt: Федор Михайлович Достоевский 1821 — 1881

description: Федор МихайловичДостоевский 1821 —  1881

alt: Михаил Андреевич Достоевский

description:
Михаил Андреевич Достоевский                       Мария Федоровна Нечаева

«Я происходил из семейства русского и благочестивого. С тех пор как я себя помню, я помню любовь ко мне родителей…», — вспоминал спустя полвека Фёдор Михайлович.

alt: Не тужи, ради Бога, не тужи обо мне!

description: «Не тужи, ради Бога, не тужи обо мне! Знай, что я не уныл, помни, что надежда меня не покинула. Ведь был же я сегодня у смерти, три четверти часа прожил с этой мыслью, был у последнего мгновения и теперь ещё раз живу! Жизнь — дар, жизнь — счастье, каждая минута могла быть веком счастья. Брат! Клянусь тебе, что я не потеряю надежду и сохраню дух мой и сердце в чистоте. Я перерожусь к лучшему. Вот вся надежда моя, всё утешение моё. Теперь уже лишения мне нипочём, и потому не пугайся, что меня убьёт какая-нибудь материальная тягость»

alt: В своем очерке Владимир Федорович

description: В своем очерке Владимир Федорович Чиж пишет: « Ф.М. Достоевский и публикой ,и критикой считается великим мастером в изображении болезненных душевных явлений…ни у кого другого так часто не фигурируют в произведениях душевно-больные…»

description: «Совершенный ребенок», «дитя» — так называют его окружающие, а князь соглашается с этим. Мышкин говорит: «Какие мы еще дети, Коля! и... и... как это хорошо, что мы дети!». В этом совершенно отчетливо звучит евангельский призыв: «будьте как дети» (Мф 18:3).

description:
«Творят жизнь люди веры. Это те, которые называются мечтателями, утопистами, юродивыми, – они же пророки, истинно лучшие люди и вожди человечества. Такого человека мы сегодня поминаем!»
                                                         В. Соловьев

title: Презентация Ф.М.Достоевский


file_name: призентация по баскетболу.pptx

description:
Баскетбол

Выполненно ученицами из 4 «А» класса:Гужевникова Алина,Лошкарева Арина.

description: В баскетбол играют две команды,каждая из которых состоит из пяти полевых игроков (всего в каждой команде по 12 человек,замены не ограничены).Цель каждой	команды-забросить руками мяч в кольцо с сеткой(корзину)соперника и помешать другой команде завладеть мячом и забросить его в свою корзину.

description: Корзина находится на высоте 3,05 метров от пола(10 футов).За мяч,заброшенный с ближней и средней дистанций, засчитывается два очка, с дальней (из- за трёхочковой линии)- три очка;штрафной бросок оценивается в одно очко.

description: Баскетбол-один из самых популярных видов спорта в мире.Баскетбол входит в программу Олимпийских игр с     1936года(изобретатель игры Джеймс Нейсмит был там в качестве гостя ). Регулярные чемпионаты мира по баскетболу среди мужчин проводятся с 1950 года,среди женщин-1953 года.

description: В Европе проводится международные клубные соревнования:Евролига,Еврокубок,Кубок вызова ФИБА.Наибольшего развитие это игра достигла в США :чемпионат Национальной баскетбольной ассоциации (НБА)более 50 лет является сильнейшим национальным клубным турниром в мире.Баскетбол считается национальным видом спорта в Литве.

description:
Нарушение правил в игре

Аут-мяч уходит за пределы игровой площадки.
Пробежка-игрок,контролирующий «живой» мяч,совершает перемищение ног сверх ограничений,установленного правилами.
Нарушение ведение мяча,включающее в себя пронос мяча,двойное ведение.
3 секунды-игрок нападения находится в «краске» (прямоугольная зона под кольцом)соперника более трёх секунд в то время,когда его команда владеет мячом в зоне нападения.

description:
Нарушение правил в игре.

5 секунд-игрок при выполнении збрасывания не расстаётся с мячом в течение пяти секунд.
Плотнопекаемый игрок-плотнопекаемый игрок не начинает ведение,не отдаёт передачу и не делает бросок по кольцу в течение пяти секунд.
8секунд-команда,владеющая мячом в тыловой зоне,не вывела его в переднюю зону за 8 секунд.

description:
Фолы в баскетболе

Фол-это несоблюдение правил,вызванное персональным контактом или неспортивным поведением.Виды фолов:
Персональный-фол игру вследствие контакта с соперником;
Технический;
Обоюдный;
Неспортивный;
Дисквалифицирующий.

description: Игрок,получивший 5 персональных и/или технических фолов (либо 6 фолов в НБА) или 2 неспортивных фола в матче,должен покинуть игровую площадку и не может принимать участие в матче(но при этом ему разрешается остатся на скамейки запасных).Игрок,получивший 2 технических замечания или дисквалифицирующий фол, удаляется с площадки и должен покинуть место проведения матча (игроку не разрешается остаться на скамейке запасных

description:
Появления баскетбола

Зимой 1891 года студентам колледжа Молодёжной Христианской Ассоциации из Спрингфилда,штат Массачусетс,вынужденным выполнять бесконечные гимнастические упражнения,считавшимся в то время едва ли не единственным средством приобщения молодёжи к спорту,было очень скучно на занятиях физического воспитания.Однообразию таких занятий не обходимо было положить конец,внести в них свежую струю,которая способна была бы удовлетворить соревновательные потребности сильных и здоровых молодых людей.

description:
Выход из казавшегося тупиковым положения нашёл преподователь колледжа Джеймс Нейсмит.21 декабря 1891 года он привязал две корзины из-под персиков к перилам балкона спортивного зала и,разделив восемнадцать студентов на две команды,предложив им игру,смысл которой сводился к тому,чтобы забросить большее количество мячей в корзину саперников.
Идея этой игры у него зародилась ещё в школьные годы,когда дети играли в старинную игру «duck-on-a-rock» («Утка на камне»).Смысл этой популярной в то время игры заключался в следующем:подбрасывая небольшой камень,необходимо было поразить им вершину другого камня,большего по размеру.

description:
Вполне програматично названная «баскетбол» игра лишь отдалённо напоминала современный баскетбол.Ведение мяча не существовало,игроки только перебрасывали его друг другу,стоя на месте,и стремились за тем закинуть в корзину,причём исключительно обеими руками снизу или от груди,а после удачного броска один из игроков забирался на приставленную к стене лестницу и извлекал мяч из корзины.
С современной точки зрения действия команд показались бы нам вялыми и заторможенными,однако целью доктора Нейсмита было создать игру именно коллективную,которую можно было бы вовлечь одновременно большое количество участвующих,и этой задаче его изобретения отвечало в полной мере.

alt: В 1892 году преподователем физкультуры

description: В 1892 году преподователем физкультуры Смит-колледжа в Нортгемптоне(Массачусетс) Сендой Беренсон были разработаны первые правила женского баскетбола.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Презинтация по баскетболу


file_name: игра [Автосохраненный].pptx

alt: Начинаем нашу игру

description:
Начинаем
 нашу игру

alt: «Любимый мультфильм»

description: «Любимый мультфильм»

alt: «Вопросы и ответы»

description: «Вопросы и ответы»

alt: «Кто больше» У р Б о Т А И Н

description:
«Кто больше»

У

р

Б

о

Т

А

И

Н

alt: Физкультминутка

description: Физкультминутка

alt: «Словесная цепочка»

description: «Словесная цепочка»

description: «Хорошо ли вы знаете песни из мультфильмов?!»

alt: «Сказочник»

description: «Сказочник»

alt: Подведение итогов. Награждение

description: Подведение итогов. Награждение

title: Презентация к классному часу на тему "По страницам книг любимых"


file_name: Гармонич колеб..pptx

description:
Гармонические колебания.
Превращение энергии при  колебаниях.
Затухающие колебания.

description: Установим к пружинному маятнику карандаш, за маятником бумажную ленту, которая равномерно перемещается. Или математический маятник заставим оставлять след. На бумаге отобразится график движения.

description:
Гармоническое колебание -

   - это периодическое колебание, при котором координата, скорость, ускорение, характеризующие движение, изменяются по закону синуса или косинуса.

Графиком гармонического колебания является синусоида (или косинусоида). По графику колебаний можно определить все характеристики колебательного движения.

alt: Закон превращения энергии

description:
Закон превращения энергии

      Когда маятник отклоняют на высоту h, его потенциальная энергия максимальная. Когда маятник опускается, потенциальная энергия переходит в кинетическую. Причем в нижней точке, где потенциальная энергия равна нулю, кинетическая энергия максимальная и равна потенциальной энергии в верхней точке. Скорость груза в этой точке максимальная.

description: Полная механическая энергия математического маятника в любой точке траектории его движения постоянна, если трение в системе отсутствует.

description: Затухающими наз. колебания, энергия (а значит, и амплитуда) которых уменьшается с течением времени. Затухание свободных механических гармонических колебаний связано с убыванием механической энергии за счет действия сил сопротивления и трения.


file_name: 7 Артикли. 5-6 класс.pptx

alt: Articles

description: Articles

alt: Complete the following sentences with a/an, the or no articles

alt: Keys

description: Keys

alt: Complete the following sentences with a, the or no articles

description: Keys

description: Keys

title: 7 Артикли. 5-6 класс


alt: Исследовательская работа Эхо войны в сердце моей семьи…

description:
Исследовательская работаЭхо войны в сердце моей семьи…

Выполнил: Ганиев Арсен,
ученик 5 класса
Руководитель: Ганиева Э.Г.
учитель начальных классов

description:
Нет в России семьи такой,
 Где б не памятен был свой герой.
И глаза молодых солдат
С фотографий увядших глядят…
Этот взгляд словно высший суд,
Для ребят, что сейчас растут…

      «Война вошла в каждый дом, в каждую семью , прошла через сердце каждого человека…»

description: Цель  исследовательской работы: на примере биографии моих предков доказать, что каждый участник Великой Отечественной войны, труженик тыла внёс личный вклад в общую победу, а значит, никто не должен быть  забыт.

alt: Саетгареева (Ганиева)

description:
                Саетгареева (Ганиева)
                Мадина Хафизовна

alt: Уразина (Шагапова) Масгуда Талибутдиновна

description:
Когда началась Великая Отечественная война, прабабушке было всего 19 лет.
Она окончила курсы счетоводов и
с декабря  1941 года по январь 1947 года работала счетоводом колхоза «Урат юл» и колхоза «Кызыл Буляк» Буздякского района.

description: Работали днем и ночью. Чтобы получить 200 грамм муки, приходилось  ночью носить снопы на носилках и ставить скирды, возить сено на быках. Вечерами вязали рукавицы, носки солдатам на фронт. Прабабушка часто ездила на товарном поезде, на подножках вагона к отцу. Она отвозила ему деньги, продукты. Отец ее работал, на станции Урманово, на секретном военном заводе снарядов. Железная дорога считалась самой опасной, т.к. постоянно бомбили.

alt: Моя прабабушка является труженицей тыла

description: Моя прабабушка является  труженицей тыла. У нее имеется  награда  «За доблестный и самоотверженный труд в период Великой Отечественной войне».


file_name: Решение задач площадь 6 класс.pptx

alt: Здравствуйте! 26

description: Здравствуйте!                                  26.04.24Классная работа

description:
ЗАДАЧА:

Рассчитать количество банок розовой краски, необходимой  для покраски стен.

alt: Расчёт количества банок краски для стен

description:
Расчёт количества банок краски для стен
ОТВЕТ: 7 банок.

Посчитать какое количество банок розовой краски потребуется для покраски стен кабинета, если расход краски – 300 грамм на 1 квадратный метр, а краска продается в банках по 3 кг

?

?

alt: Площадь стен-? а=7м; в=4м; с=3м

description:
Площадь стен-?
а=7м; в=4м; с=3м
S=2ac+2вc=2⋅7⋅3+2⋅4⋅3=66 м 2 м м 2 2 м 2 -площадь стен
300г=0,3кг
           66 ⋅0,3=19,8(кг) –надо краски на стены
19,8:3=6,6 (банок) ≈7 банок
Ответ: 7 банок.
округление с избытком

description:
ЗАДАЧА:

Рассчитать количество , банок белой краски, необходимой  для покраски потолка     Ответ: 3 банки.

alt: Площадь потолка-? а=7м; в=4м S=aв=7⋅4=28 м 2 м м 2 2 м 2 - площадь потолка 300г=0,3кг 28⋅0,3=8,4(кг) –краски надо на потолок 8,4:3=2,8 (банки) ≈3…

description:
Площадь потолка-?
а=7м; в=4м
S=aв=7⋅4=28 м 2 м м 2 2 м 2 - площадь потолка
300г=0,3кг
           28⋅0,3=8,4(кг) –краски надо на потолок
8,4:3=2,8 (банки) ≈3 банки
Ответ: 3 банки.
округление с избытком

title: Презентация Решение задач  "Площадь" 6 класс