file_name: u5 m4a.pptx

alt: Spotlight 5. Module 4a English teacher

description:
Spotlight 5. Module 4a

English teacher  Garmaeva Yulia Victorovna

alt: Topic: My family Some … are large

description:
Topic:

My  family

Some            …       are large.Some            ...       are small.
        But I love my   …     Best of all!

families

families

family

alt: Aim – development of speaking skills

description:
Aim – development of  speaking skills

Lesson tasks:
To train listening;
 to learn new words on the topic “My family”;
to describe your family.

alt: Phonetic drill I have a mother

description:
Phonetic drill
I have a mother
I have a father
I have a sister
I have a brother
We live together
We love each other
(and a cat☺)

alt: My Mum’s brother is my ……… 2. My

description:
My Mum’s brother is my ………

2. My Dad’s sister is my ………..

3. My granny’s son is my ……….

4. My Mum’s son is my ………..

5. My Dad’s daughter is my …….

Uncle

Aunt

Father

  Brother

Guess: Who are these people ?

  Sister

alt: Father, mother, sister, brother,

description:
Father, mother, sister, brother,Hand in hand with one another.

Who wants to read the rhyme?

description:
Who is her:
mother (mum)?
brother?
grandfather (grandpa)?
father (dad)?
sister?
grandmother (grandma)?

Student’s book p. 56, Ex. 1

Tom

Jane

Helen

David

Ben

Emma

description:
Ex.2b p. 56 https://prosv.ru/audioV2/audio-product/angliiskii-yazik-elektronnoe-prilozhenie-k-uchebniku-s-audiokursom-dlya-samostoyatel-nih-zanyatii-doma-5-klass-1cd03/

Kate plays the violin.

3. David can speak another language.

4. Kate has got a baby brother.

5. Kate visits her grandparents every weekend.

2. Jane can dance.

6. Helen is a good granny.

alt: Ex.2b p. 56 Key to the listening task

description:
Ex.2b p. 56 Key to the listening task

Kate plays the violin.

3. David can speak another language.

4. Kate has got a baby brother.

5. Kate visits her grandparents every weekend.

2. Jane can dance.

DS

DS

Tr

F

DS

6. Helen is a good granny.

Tr

alt: Word list ex. 3 p. 57 Cool kind sweet clever friendly noisy funny naughty caring классный добрый сладкий, милый умный дружелюбный шумный смешной непослушный заботливый,…

description:
Word list ex. 3 p. 57

Cool
kind
sweet
clever
friendly
noisy
funny
naughty
caring

классный

добрый

сладкий, милый

умный

дружелюбный

шумный

смешной

непослушный

заботливый, внимательный

alt: What is this person like? 1 2 3 5 6 7 4

description:
funny and sweet

clever

kind and caring

friendly

noisy

naughty

cool

What is this person like?

1

2

3

5

6

7

4

description:
Ex. 4 Page 57. Сan you describe your family in groups?

cool
kind
sweet
clever
friendly
noisy
funny
naughty
caring

What is your sister like?
She is naughty and noisy.

What is your father like?
He is … and … .

What is your mum like?
… is … and … .

What is your brother like?
… is … and … .

alt: Are you tired? It’s time to have a rest☺ https://vimeo

description: Are you tired? It’s time to have a rest☺https://vimeo.com/395224815

description:
Questions

Short answers

Can  I/
you/he/she/we/they
speak English?

Yes, I/you/he/she/we/they  can
speak English
No, I/you/he/she/we/they  can’t
speak English

What can/can’t we do?

alt: I ask you you ask each other

description:
I ask you

you ask each other

alt: Let`s play “Mix pair share”

description:
         Let`s play “Mix pair share”

Asking for information

  Mother

 Father

 Sister or brother

 Granny or grandpa

What’s his/her name?

How old is he/she?

What’s he/she like?

What can he/she do?

alt: Speak about your classmate’s family

description: Speak about your classmate’s family

alt: What are your achievements? Now

description:
What are your achievements?

Now I know:
New English words
-      Interesting facts about my classmates families
Now I can:
Ask and answer questions about my friends families
Speak about my family
I`m glad that I:
Learned an English rhyme and a song
Talked to my classmates about our families

alt: Homework from the student book

description:
             Homework from the student book
                Ex.9 p. 57
                 Write a diary page about your family

alt: Изображения и аудио взяты из открытых интернет-источников

intro: Family

title: Презентация по английскому языку


file_name: Математика_занимательные задачи с линиями, палочками, цифрами.pptx

description:
Математика: занимательные задания с линиями, палочками, цифрами

Яковлева Татьяна Петровна,
доцент кафедры математики и физики
Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга,
кандидат педагогических наук, доцент,
г. Петропавловск - Камчатский

description:
Есть в математике нечто, вызывающее человеческий восторг.
Ф. Хаусдорф

alt: Часть I Занимательные линии

description:
Часть I

Занимательные линии

alt: Улица с двусторонним движением

description:
1. Улица с двусторонним движением.

Сможете ли вы нарисовать третью стрелочку, схожую по размеру с этими двумя, нарисовав для этого только две прямые линии?

Посмотреть подсказку

Проверить решение

Новая стрелка будет указывать влево.

description:
2. Пицца пепперони

Разделите эту пиццу тремя прямыми линиями так, чтобы в каждом куске было по одному пепперони.

Посмотреть подсказку

Проверить решение

Сначала начертите горизонтальную линию над центральным пепперони.

description:
3. Волшебные палочки

Пририсуйте к этим палочкам ещё четыре так, чтобы получилось три.

Посмотреть подсказку

Проверить решение

Подумайте над словами «чтобы получилось ТРИ»

description:
4. Исправление

Добавьте только одну линию к уравнению так, чтобы оно стало верным.

Посмотреть подсказку

Проверить решение

Попробуйте пририсовать линию к одному из знаков «+»

1+3+5=148

description:
5. Тоннели

Присоедините к каждому прямоугольнику треугольник с соответствующей цифрой. Линии не должны пересекаться и выходить за поле.

Посмотреть подсказку

Проверить решение

Соедините прямоугольник и треугольник с цифрами «3» прямой линией.

1

2

3

3

2

1

alt: Часть II Головоломные зубочистки

description:
Часть II

Головоломные зубочистки

description:
1. Архитектор

Из 11 зубочисток сделан домик. Сможете ли вы сделать так, чтобы фасад домика был повёрнут в другую сторону, переложив только одну зубочистку?

Передвиньте одну из зубочисток на крыше

Посмотреть подсказку

Проверить решение

description:
2. Перекрёсток

Можете ли вы передвинуть только 3 зубочистки так, чтобы у вас получилось ровно 3 квадрата?

Сначала передвиньте левую нижнюю зубочистку.

Посмотреть подсказку

Проверить решение

description:
3. Аквариум

Переложите только 3 зубочистки и монету так, чтобы рыбка плыла вправо.

Сначала переложите нижнюю зубочистку, которая лежит в «хвосте».

Посмотреть подсказку

Проверить решение

description:
4. Вход и выход

Из четырёх зубочисток выложили бокал и в него положили монету. Переложите две зубочистки так, чтобы монета оказалась вне бокала.

Нужно перевернуть бокал.

Посмотреть подсказку

Проверить решение

alt: Часть III Жонглирование цифрами

description:
Часть III

Жонглирование цифрами

alt: Счётная коробка Разместите цифры от 1 до 8 в ячейках так, чтобы идущие по порядку цифры не стояли рядом, ячейки с такими цифрами не должны…

description:
1. Счётная коробка

Разместите цифры от 1 до 8 в ячейках так, чтобы идущие по порядку цифры не стояли рядом, ячейки с такими цифрами не должны соприкасаться даже углами.

3

5

7

1

8

2

4

6

Посмотреть подсказку

Проверить решение

Поместите цифру 1 в одну из центральных ячеек.

description:
2. Колесо

Разместите цифры от 1 до 9 в каждый круг так, чтобы сумма цифр, находящихся в кругах на одной прямой, была равна 15.

Посмотреть подсказку

Проверить решение

Сначала определите, какое число вы поставите в центр.

1

9

7

3

6

2

8

4

5

description:
3. Магический квадрат

Разместите цифры от 1 до 9 в каждый круг так, чтобы сумма каждой стороны треугольника была равна 17.

Посмотреть подсказку

Проверить решение

Поместите цифру 1 в один из углов.

1

3

2

8

6

4

9

5

7

description:
Список литературы

Блум Р. Математика: фокусы, головоломки и игры / Раймонд Блум; пер. с англ.
И.В. Трофимовой; рис. Дженифер Синклер.- М.: АСТ: Астрель, 2005.

alt: Ссылки: http://учебныепрезентации

description:
Ссылки:

http://учебныепрезентации.рф/file/2201-shablon-windows-8.html - шаблон презентации

Изображения:
https://photoshop-master.ru/lessons/les1114/1.jpg - мальчик
http://7blud.ru/images/product/aa/aa4b822d4ad7d01f442d382b1e024216.jpg - пицца
http://www.amc-israel.com/images/articles/sausage.jpg - колбаса
http://i.livelib.ru/boocover/1000960592/l/f9c7/Matematika_Fokusy_golovolomki_i_igry.jpg - книга Блума
http://www11.pic-upload.de/15.04.13/zd3t5sqmoyq2.png - зубочистка
http://static1.bigstockphoto.com/thumbs/4/0/4/small2/40400761.jpg - монета
http://www.voutsadakis.com/GALLERY/ALMANAC/Year2011/Nov2011/11082011/Felix_Hausdorff.jpg - портрет Хаусдорфа


file_name: КЛЕТКА КАК БИОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА.ppt

alt: КЛЕТКА КАК БИОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

description:
КЛЕТКА КАК БИОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

Теория к заданию 4 из ЕГЭ по биологии

Гуськова С.А., учитель биологии МБОУ «Гатчинская СОШ № 9 с углублённым изучением отдельных предметов»

2020

alt: Основными структурными компонентами клеток являются плазматическая мембрана , цитоплазма и наследственный аппарат

description:
Основными структурными компонентами клеток являются плазматическая мембрана, цитоплазма и наследственный аппарат.
В зависимости от особенностей организации различают два основных типа клеток: прокариотические и эукариотические. Главным отличием прокариотических клеток от эукариотических является организация их наследственного аппарата: у прокариот это нуклеоид, который находится непосредственно в цитоплазме и не отделен от нее мембранными структурами, тогда как у эукариот большая часть ДНК сосредоточена в ядре, окруженном двойной мембраной.

Структура клетки

alt: Генетическая информация прокариотических клеток, находящаяся в нуклеоиде, записана в кольцевой молекуле

description: Генетическая информация прокариотических клеток, находящаяся в нуклеоиде, записана в кольцевой молекуле ДНК, а у эукариот молекулы ДНК незамкнутые.

alt: Предполагалось, что мезосомы увеличивают поверхность клетки и участвуют в дыхании клетки, а также секреции

description: Предполагалось, что мезосомы увеличивают поверхность клетки и участвуют в дыхании клетки, а также секреции. Их считали аналогами крист в митохондриях эукариот. Высказывались мнения, что мезосомы могут быть задействованы в фотосинтезе и вообще участвовать в компартментализации бактериальной клетки

alt: Биологические мембраны Мембраны, ограничивающие клетки и мембранные органоиды эукариотических клеток, имеют общий химический состав и строение

description:
Биологические мембраны

Мембраны, ограничивающие клетки и мембранные органоиды эукариотических клеток, имеют общий химический состав и строение. В их состав входят липиды, белки и углеводы.
Липиды мембраны представлены в основном фосфолипидами и холестерином.
Большинство белков мембран относится к сложным белкам, например гликопротеинам.
Углеводы не встречаются в мембране самостоятельно, они связаны с белками и липидами.
Толщина мембран составляет 7–10 нм.

alt: Жидкостно-мозаичная модели строения мембран: липиды образуют липидный бислой , в котором гидрофильные «головки» молекул липидов обращены наружу, а гидрофобные «хвосты» спрятаны вовнутрь мембраны

description:
Жидкостно-мозаичная модели строения мембран:
липиды образуют  липидный бислой, в котором гидрофильные «головки» молекул липидов обращены наружу, а гидрофобные «хвосты» спрятаны вовнутрь мембраны.
С липидами с помощью различных типов взаимодействия связаны белки. Периферические (поверхностные)  белки расположены на поверхности мембраны.
Интегральные (погружённые) белки частично или полностью погружены в мембрану.
Белки мембран выполняют структурную, транспортную, каталитическую, рецепторную и другие функции.

alt: Биологические мембраны различаются по расположению в клетке, химическому составу и выполняемым функциям

description:
Биологические мембраны различаются по расположению в клетке, химическому составу и выполняемым функциям.
Основные типы мембран — плазматическая и внутренние.
 Плазматическая мембрана (плазмалемма) содержит около 45 % липидов (в т. ч. гликолипидов), 50 % белков и 5 % углеводов.
Цепочки углеводов, входящих в состав сложных белков-гликопротеинов и сложных липидов-гликолипидов, выступают над поверхностью мембраны. Гликопротеины плазмалеммы чрезвычайно специфичны. Так, например, по ним происходит взаимное узнавание клеток, в том числе сперматозоида и яйцеклетки.

alt: На поверхности животных клеток углеводные цепочки образуют тонкий поверхностный слой — гликокаликс

description:
На поверхности животных клеток углеводные цепочки образуют тонкий поверхностный слой — гликокаликс.
Гликокаликс обеспечивает непосредственную связь клетки с внешней средой, в нем происходит внеклеточное пищеварение; в гликокаликсе размещены рецепторы.

alt: Внутренние мембраны эукариотических клеток разграничивают различные части клетки, образуя своеобразные «отсеки» — компартменты , что способствует разделению различных процессов обмена веществ и энергии

description:
Внутренние мембраны эукариотических клеток разграничивают различные части клетки, образуя своеобразные «отсеки» — компартменты, что способствует разделению различных процессов обмена веществ и энергии. Они могут различаться по химическому составу и выполняемым функциям, но общий план строения у них сохраняется.

Клетки бактерий, растений и грибов, помимо плазмалеммы, окружены еще и клеточными оболочками, или клеточными стенками.

alt: Функции мембран Ограничивающая - отделяют внутреннее пространство клетки от внешней среды

description:
Функции мембран

Ограничивающая - отделяют внутреннее пространство клетки от внешней среды. Мембрана является полупроницаемой, то есть ее свободно преодолевают только те вещества, которые необходимы клетке.
Рецепторная. Связана с восприятием сигналов окружающей среды и передачей этой информации внутрь клетки. За эту функцию отвечают специальные белки-рецепторы. Мембранные белки отвечают еще и за клеточное узнавание по принципу «свой-чужой», а также за образование межклеточных соединений, наиболее изученными из которых являются синапсы нервных клеток.
Каталитическая. На мембранах расположены многочисленные ферментные комплексы, вследствие чего на них происходят интенсивные синтетические процессы.

alt: Энерготрансформирующая . Связана с образованием энергии, ее запасанием в виде

description:
Энерготрансформирующая. Связана с образованием энергии, ее запасанием в виде АТФ и расходованием.
Компартментализация. Мембраны разграничивают пространство внутри клетки, разделяя исходные вещества реакции и ферменты, которые могут осуществлять соответствующие реакции.
Образование межклеточных контактов - служит достаточно надежным барьером для ионов и молекул, в особенности водорастворимых, а так же обеспечивает их перенос в клетку и наружу.
Транспортная. Мембранный транспорт - перенос веществ через мембрану клетки.
Пассивный Активный Эндоцитоз Экзоцитоз

Функции мембран

alt: Пассивный транспорт происходит без затраты энергии от большей концентрации к меньшей

description:
Пассивный транспорт происходит без затраты энергии от большей концентрации к меньшей. Растворимые в липидах небольшие неполярные молекулы (О2, СО2) легко проникают в клетку путем простой диффузии.
Облегчённая диффузия - нерастворимые в липидах, в том числе заряженные небольшие частицы, подхватываются белками-переносчиками или проходят через специальные каналы (глюкоза, аминокислоты, К+, PO43-).
Вода поступает в клетку через поры в липидной фазе, а также по специальным каналам, выстланным белками.

alt: Транспорт воды через мембрану - осмос

description:
Транспорт воды через мембрану - осмос

Осмос имеет чрезвычайно важное значение в жизни клетки, так как если ее поместить в раствор с более высокой концентрацией солей, чем в клеточном растворе, то вода начнет выходить из клетки, и объем живого содержимого начнет уменьшаться. У животных клеток происходит съеживание клетки в целом, а у растительных — отставание цитоплазмы от клеточной стенки, которое называется плазмолизом.

Формы плазмолиза
1.Начальная стадия
2. Вогнутый
3. Выпуклый
4. Судорожный

alt: При помещении клетки в менее концентрированный, чем цитоплазма, раствор, транспорт воды происходит в обратном направлении — в клетку

description:
При помещении клетки в менее концентрированный, чем цитоплазма, раствор, транспорт воды происходит в обратном направлении — в клетку. Однако существуют пределы растяжимости цитоплазматической мембраны, и животная клетка в конце концов разрывается, а у растительной этого не позволяет сделать прочная клеточная стенка. Явление заполнения клеточным содержимым всего внутреннего пространства клетки называется деплазмолизом.
Внутриклеточную концентрацию солей следует учитывать при приготовлении лекарственных препаратов, особенно для внутривенного введения, так как это может приводить к повреждению клеток крови (для этого используют физиологический раствор с концентрацией 0,9 % хлорида натрия). Это не менее важно при культивировании клеток и тканей, а также органов животных и растений.

alt: Активный транспорт протекает с затратой энергии

description: Активный транспорт протекает с затратой энергии АТФ от меньшей концентрации вещества к большей. Он осуществляется с помощью специальных белков-насосов. Белки перекачивают через мембрану ионы К+, Na+, Са2+ и другие, что способствует транспорту важнейших органических веществ, а также возникновению нервных импульсов и т. д.

alt: Эндоцитоз — это активный процесс поглощения веществ клеткой, при котором мембрана образует впячивания, а затем формирует мембранные пузырьки — фагосомы , в которых заключены поглощаемые…

description:
Эндоцитоз — это активный процесс поглощения веществ клеткой, при котором мембрана образует впячивания, а затем формирует мембранные пузырьки — фагосомы, в которых заключены поглощаемые объекты. Затем с фагосомой сливается первичная лизосома, и образуется вторичная лизосома, или фаголизосома, или пищеварительная вакуоль. Содержимое пузырька расщепляется ферментами лизосом, а продукты расщепления поглощаются и усваиваются клеткой. Непереваренные остатки удаляются из клетки путем экзоцитоза.
Различают два основных вида эндоцитоза: фагоцитоз и пиноцитоз.

alt: Фагоцитоз — это процесс захвата клеточной поверхностью и поглощения клеткой твердых частиц, а пиноцитоз — жидкости

description:
Фагоцитоз — это процесс захвата клеточной поверхностью и поглощения клеткой твердых частиц, а пиноцитоз — жидкости. Фагоцитоз протекает в основном в животных клетках (одноклеточные животные, лейкоциты человека), он обеспечивает их питание, а часто и защиту организма .
Путем пиноцитоза происходит поглощение белков, комплексов антиген-антитела в процессе иммунных реакций и т. д. Однако путем пиноцитоза или фагоцитоза в клетку также попадают многие вирусы.
! В клетках растений и грибов фагоцитоз практически невозможен, так как они окружены прочными клеточными оболочками.

alt: Экзоцитоз — процесс, обратный эндоцитозу

description:
Экзоцитоз — процесс, обратный эндоцитозу.
Таким образом выделяются непереваренные остатки пищи из пищеварительных вакуолей, выводятся необходимые для жизнедеятельности клетки и организма в целом вещества. Например, передача нервных импульсов происходит благодаря выделению посылающим импульс нейроном химических посредников — медиаторов, а в растительных клетках так выделяются вспомогательные углеводы клеточной оболочки.

alt: Клеточные оболочки растений У растений основу клеточной оболочки составляет целлюлоза , упакованная в пучки по 50–100 молекул

description:
Клеточные оболочки растений

У растений основу клеточной оболочки составляет целлюлоза, упакованная в пучки по 50–100 молекул. Промежутки между ними заполняют вода и другие углеводы. Оболочка растительной клетки пронизана канальцами — плазмодесмами, через которые проходят мембраны эндоплазматической сети.
По плазмодесмам осуществляется транспорт веществ между клетками. Однако транспорт веществ, например воды, может происходить и по самим клеточным стенкам.

alt: Со временем в клеточной оболочке растений накапливаются различные вещества, в том числе дубильные или жироподобные, что приводит к одревеснению или опробковению самой клеточной стенки, вытеснению…

description:
Со временем в клеточной оболочке растений накапливаются различные вещества, в том числе дубильные или жироподобные, что приводит к одревеснению или опробковению самой клеточной стенки, вытеснению воды и отмиранию клеточного содержимого.
Между клеточными стенками соседних клеток растений располагаются желеобразные прокладки — срединные пластинки, которые скрепляют их между собой и цементируют тело растения в целом. Они разрушаются только в процессе созревания плодов и при опадании листьев.

alt: Клеточные стенки клеток грибов образованы хитином — углеводом, содержащим азот

description:
Клеточные стенки клеток грибов образованы хитином — углеводом, содержащим азот. Они достаточно прочны и являются внешним скелетом клетки, как и у растений, препятствуют фагоцитозу.
У бактерий в состав клеточной стенки входит углевод с фрагментами пептидов — муреин, однако его содержание существенно различается у разных групп бактерий. Поверх от клеточной стенки могут выделяться также иные полисахариды, образующие слизистую капсулу, защищающую бактерии от внешних воздействий.

alt: Оболочка определяет форму клетки, служит механической опорой, выполняет защитную функцию, обеспечивает осмотические свойства клетки, ограничивая растяжение живого содержимого и предотвращая разрыв клетки, увеличивающейся вследствие поступления…

description: Оболочка определяет форму клетки, служит механической опорой, выполняет защитную функцию, обеспечивает осмотические свойства клетки, ограничивая растяжение живого содержимого и предотвращая разрыв клетки, увеличивающейся вследствие поступления воды. Кроме того, клеточную стенку преодолевают вода и растворенные в ней вещества, прежде чем попасть в цитоплазму или, наоборот, при выходе из нее, при этом по клеточным стенкам вода транспортируется быстрее, чем по цитоплазме.

alt: ЦИТОПЛАЗМА - внутреннее содержимое клетки

description:
ЦИТОПЛАЗМА - внутреннее содержимое клетки

В нее погружены все органоиды клетки, ядро и разнообразные продукты жизнедеятельности.
Цитоплазма связывает все части клетки между собой, в ней протекают многочисленные реакции обмена веществ. Цитоплазма отделяется от окружающей среды и делится на отсеки мембранами. Она может находиться в двух состояниях — золя и геля. Золь — это полужидкое, киселеобразное состояние цитоплазмы, при котором процессы жизнедеятельности протекают наиболее интенсивно, а гель — более плотное, студнеобразное состояние, затрудняющее протекание химических реакций и транспорт веществ.

alt: Жидкая часть цитоплазмы без органоидов называется гиалоплазмой

description:
Жидкая часть цитоплазмы без органоидов называется гиалоплазмой.
Гиалоплазма, или цитозоль, представляет собой коллоидный раствор, в котором находится своеобразная взвесь достаточно крупных частиц, например белков, окруженных диполями молекул воды. Осаждения этой взвеси не происходит вследствие того, что они имеют одинаковый заряд и отталкиваются друг от друга.

alt: ОРГАНОИДЫ - постоянные компоненты клетки, выполняющие определенные функции

description:
ОРГАНОИДЫ - постоянные компоненты клетки, выполняющие определенные функции.

В зависимости от особенностей строения их делят на мембранные и немембранные.
Мембранные органоиды, в свою очередь, относят к одномембранным (эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи и лизосомы) или двумембранным (митохондрии, пластиды и ядро).
Немембранными органоидами являются рибосомы, микротрубочки, микрофиламенты и клеточный центр.
Прокариотам из перечисленных органоидов присущи только рибосомы.

alt: ЯДРО Ядро — крупный двумембранный органоид, лежащий в центре клетки или на ее периферии

description:
ЯДРО

Ядро — крупный двумембранный органоид, лежащий в центре клетки или на ее периферии. Размеры ядра могут колебаться в пределах 3–35 мкм. Форма ядра чаще сферическая или эллипсоидная, однако имеются также палочковидные, веретеновидные, бобовидные, лопастные и даже сегментированные ядра. Некоторые исследователи считают, что форма ядра соответствует форме самой клетки.
Большинство клеток имеет одно ядро, но, например, в клетках печени и сердца их может быть два, а в ряде нейронов — до 15. Волокна скелетных мышц содержат обычно много ядер, однако они не являются клетками в полном смысле этого слова, поскольку образуются в результате слияния нескольких клеток.

alt: Ядро окружено ядерной оболочкой , а его внутреннее пространство заполнено ядерным соком , или нуклеоплазмой ( кариоплазмой ) , в которую погружены хроматин и ядрышко

description:
Ядро окружено ядерной оболочкой, а его внутреннее пространство заполнено ядерным соком, или нуклеоплазмой (кариоплазмой), в которую погружены хроматин и ядрышко.
Ядро выполняет такие важнейшие функции, как хранение и передача наследственной информации, а также контроль жизнедеятельности клетки.

alt: Роль ядра в передаче наследственной информации была убедительно доказана в экспериментах с зеленой водорослью ацетабулярией

description: Роль ядра в передаче наследственной информации была убедительно доказана в экспериментах с зеленой водорослью ацетабулярией. В единственной гигантской клетке, достигающей в длину 5 см, различают шляпку, ножку и ризоид. При этом она содержит только одно ядро, расположенное в ризоиде. В 1930-е годы И. Хеммерлинг пересадил ядро одного вида ацетабулярии с зеленой окраской в ризоид другого вида, с коричневой окраской, у которого ядро было удалено. Через некоторое время у растения с пересаженным ядром выросла новая шляпка, как у водоросли- донора ядра. В то же время отделенные от ризоида шляпка или ножка, не содержащие ядра, через некоторое время погибали.

alt: Ядерная оболочка образована двумя мембранами — наружной и внутренней, между которыми есть пространство

description: Ядерная оболочка образована двумя мембранами — наружной и внутренней, между которыми есть пространство. Межмембранное пространство сообщается с полостью шероховатой эндоплазматической сети, а наружная мембрана ядра может нести рибосомы. Ядерная оболочка пронизана многочисленными порами, окантованными специальными белками. Через поры происходит транспорт веществ: в ядро попадают необходимые белки (в т. ч. ферменты), ионы, нуклеотиды и другие вещества, и покидают его молекулы РНК, отработанные белки, субъединицы рибосом. Таким образом, функциями ядерной оболочки являются отделение содержимого ядра от цитоплазмы, а также регуляция обмена веществ между ядром и цитоплазмой.

alt: Нуклеоплазмой называют содержимое ядра, в которое погружены хроматин и ядрышко

description:
Нуклеоплазмой называют содержимое ядра, в которое погружены хроматин и ядрышко. Она представляет собой коллоидный раствор, по химическому составу напоминающий цитоплазму.
Ферменты нуклеоплазмы катализируют обмен аминокислот, нуклеотидов, белков и др. Нуклеоплазма связана с гиалоплазмой через ядерные поры.
Функции нуклеоплазмы, как и гиалоплазмы, состоят в обеспечении взаимосвязи всех структурных компонентов ядра и осуществлении ряда ферментных реакций

alt: Хроматин - совокупность тонких нитей и гранул, погруженных в нуклеоплазму

description:
Хроматин - совокупность тонких нитей и гранул, погруженных в нуклеоплазму. Выявить его можно только при окрашивании, так как коэффициенты преломления хроматина и нуклеоплазмы приблизительно одинаковы.
Нитчатый компонент хроматина называют эухроматином, а гранулярный — гетерохроматином. Эухроматин слабо уплотнен, поскольку с него считывается наследственная информация, тогда как более спирализованный гетерохроматин является генетически неактивным.
Хроматин представляет собой структурное видоизменение хромосом в неделящемся ядре. Таким образом, хромосомы постоянно присутствуют в ядре, изменяется лишь их состояние в зависимости от функции, которую ядро выполняет в данный момент.

description:
В состав хроматина в основном входят белки-нуклеопротеины (дезоксирибонуклеопротеины и рибонуклеопротеины), а также ферменты, важнейшие из которых связаны с синтезом нуклеиновых кислот, и некоторые другие вещества.
Функции хроматина состоят, во-первых, в синтезе специфических для данного организма нуклеиновых кислот, которые направляют синтез специфических белков, во-вторых, в передаче наследственных свойств от материнской клетки дочерним, для чего хроматиновые нити в процессе деления упаковываются в хромосомы.

alt: Ядрышко — сферическое, хорошо заметное под микроскопом тельце диаметром 1–3 мкм

description:
Ядрышко — сферическое, хорошо заметное под микроскопом тельце диаметром 1–3 мкм.
Оно формируется на участках хроматина, в которых закодирована информация о структуре рРНК и белках рибосом.
Ядрышко в ядре часто одно, однако в тех клетках, где происходят интенсивные процессы жизнедеятельности, ядрышек может быть два и более.
Функции ядрышек — синтез рРНК и сборка субъединиц рибосом путем объединения рРНК с белками, поступающими из цитоплазмы.

alt: Митохондрии — двумембранные органоиды округлой, овальной или палочковидной формы, хотя встречаются и спиралевидные (в сперматозоидах)

description:
Митохондрии — двумембранные органоиды округлой, овальной или палочковидной формы, хотя встречаются и спиралевидные (в сперматозоидах).
Пространство внутри митохондрий заполнено матриксом. Матрикс — это основное вещество митохондрий.   В него погружены кольцевая молекула ДНК (митохондриальная ДНК) и рибосомы.
Наружная мембрана митохондрий гладкая, она непроницаема для многих веществ.
Внутренняя мембрана имеет выросты — кристы, увеличивающие площадь поверхности мембран для протекания химических реакций.

alt: На поверхности мембраны расположены многочисленные белковые комплексы, составляющие так называемую дыхательную цепь , а также грибовидные ферменты

description:
На поверхности мембраны расположены многочисленные белковые комплексы, составляющие так называемую дыхательную цепь, а также грибовидные ферменты АТФ-синтетазы.
В митохондриях протекает аэробный этап дыхания, в ходе которого происходит синтез АТФ.

alt: Пластиды — крупные двумембранные органоиды, характерные только для растительных клеток

description:
Пластиды — крупные двумембранные органоиды, характерные только для растительных клеток.
Внутреннее пространство пластид заполнено стромой, или матриксом.
В строме находится система мембранных пузырьков — тилакоидов, которые собраны в стопки — граны, а также собственная кольцевая молекула ДНК и рибосомы.
Различают четыре основных типа пластид: хлоропласты, хромопласты, лейкопласты и пропластиды.

alt: Хлоропласты — это зеленые пластиды диаметром 3–10 мкм, хорошо различимые под микроскопом

description:
Хлоропласты — это зеленые пластиды диаметром 3–10 мкм, хорошо различимые под микроскопом. Они содержатся только в зеленых частях растений — листьях, молодых стеблях, цветках и плодах.
Хлоропласты в основном имеют овальную или эллипсоидную формы, но могут быть также чашевидными, спиралевидными и даже лопастными. Количество хлоропластов в клетке в среднем составляет от 10 до 100 штук, но у некоторых водорослей он может быть один, иметь значительные размеры и сложную форму — тогда его называют хроматофором.
Окраска хлоропластов обусловлена основным пигментом фотосинтеза — хлорофиллом, хотя в них содержатся и дополнительные пигменты — каротиноиды. Каротиноиды становятся заметными только осенью, когда хлорофилл в стареющих листьях разрушается.

alt: Основной функцией хлоропластов является фотосинтез

description:
Основной функцией хлоропластов является фотосинтез.
 Световые реакции фотосинтеза протекают на мембранах тилакоидов, на которых закреплены молекулы хлорофилла
Темновые реакции — в строме, где содержатся многочисленные ферменты.

alt: Хромопласты — это желтые, оранжевые и красные пластиды, содержащие пигменты каротиноиды

description:
Хромопласты — это желтые, оранжевые и красные пластиды, содержащие пигменты каротиноиды. Форма хромопластов может также существенно варьировать: они бывают трубчатыми, сферическими, кристаллическими и др. Хромопласты придают окраску цветкам и плодам растений, привлекая опылителей и распространителей семян и плодов.
Лейкопласты — это белые или бесцветные пластиды округлой или овальной формы. Они распространены в нефотосинтезирующих частях растений, например в кожице листа, клубнях картофеля и т. д. В них откладываются в запас питательные вещества, чаще всего крахмал, но у некоторых растений это могут быть белки или масло.

alt: Пластиды образуются в растительных клетках из пропластид , которые имеются уже в клетках образовательной ткани и представляют собой небольшие двумембранные тельца

description:
Пластиды образуются в растительных клетках из пропластид, которые имеются уже в клетках образовательной ткани и представляют собой небольшие двумембранные тельца.
На ранних этапах развития разные виды пластид способны превращаться друг в друга: при попадании на свет лейкопласты клубня картофеля и хромопласты корнеплода моркови зеленеют.

alt: Пластиды и митохондрии называют полуавтономными органоидами клетки, так как они имеют собственные молекулы

description:
Пластиды и митохондрии называют полуавтономными органоидами клетки, так как они имеют собственные молекулы ДНК и рибосомы, осуществляют синтез белка и делятся независимо от деления клеток. Эти особенности объясняются происхождением от одноклеточных прокариотических организмов.
Однако «самостоятельность» митохондрий и пластид является ограниченной, так как их ДНК содержит слишком мало генов для свободного существования, остальная же информация закодирована в хромосомах ядра, что позволяет ему контролировать данные органоиды.

alt: Эндоплазматическая сеть ( ЭПС ) , или эндоплазматический ретикулум (

description: Эндоплазматическая сеть (ЭПС), или эндоплазматический ретикулум (ЭР), — это одномембранный органоид, представляющий собой сеть мембранных полостей и канальцев, занимающих до 30 % содержимого цитоплазмы. Различают два вида ЭПС — шероховатую и гладкую.

alt: Шероховатая ЭПС несет рибосомы, на ней происходит синтез белков

description:
Шероховатая ЭПС несет рибосомы, на ней происходит синтез белков.
Гладкая ЭПС лишена рибосом. Ее функция — синтез липидов и углеводов, а также транспорт, запасание и обезвреживание токсических веществ. Она особенно развита в тех клетках, где происходят интенсивные процессы обмена веществ, например в клетках печени — гепатоцитах — и волокнах скелетных мышц.
Вещества, синтезированные в ЭПС, транспортируются в аппарат Гольджи. В ЭПС происходит также сборка мембран клетки, однако их формирование завершается в аппарате Гольджи.

alt: Аппарат Гольджи , или комплекс

description: Аппарат Гольджи, или комплекс Гольджи, — одномембранный органоид, образованный системой плоских цистерн, канальцев и отшнуровывающихся от них пузырьков. Структурной единицей аппарата Гольджи является диктиосома — стопка цистерн, на один полюс которой приходят вещества из ЭПС, а с противоположного полюса, подвергшись определенным превращениям, они упаковываются в пузырьки и направляются в другие части клетки.

alt: Основные функции комплекса Гольджи — синтез некоторых веществ и модификация (изменение) белков, липидов и углеводов, поступающих из

description: Основные функции комплекса Гольджи — синтез некоторых веществ и модификация (изменение) белков, липидов и углеводов, поступающих из ЭПС, окончательное формирование мембран, а также транспорт веществ по клетке, обновление ее структур и образование лизосом. Свое название аппарат Гольджи получил в честь итальянского ученого Камилло Гольджи, впервые обнаружившего данный органоид (1898).

alt: Лизосомы — небольшие одномембранные органоиды, в которых содержатся гидролитические ферменты, участвующие во внутриклеточном пищеварении

description: Лизосомы — небольшие одномембранные органоиды, в которых содержатся гидролитические ферменты, участвующие во внутриклеточном пищеварении. Мембраны лизосом слабопроницаемы для этих ферментов, поэтому выполнение лизосомами своих функций происходит очень точно и адресно. Так, они принимают активное участие в процессе фагоцитоза, образуя пищеварительные вакуоли, а в случае голодания или повреждения определенных частей клетки переваривают их, не затрагивая иных. Недавно была открыта роль лизосом в процессах клеточной гибели.

alt: Вакуоль — это полость в цитоплазме растительных и животных клеток, ограниченная мембраной и заполненная жидкостью

description: Вакуоль — это полость в цитоплазме растительных и животных клеток, ограниченная мембраной и заполненная жидкостью. В клетках простейших обнаруживаются пищеварительные и сократительные вакуоли. Первые принимают участие в процессе фагоцитоза, так как в них происходит расщепление питательных веществ. Вторые обеспечивают поддержание водно-солевого баланса за счет осморегуляции. У многоклеточных животных в основном встречаются пищеварительные вакуоли.

alt: В растительных клетках вакуоли присутствуют всегда, они окружены специальной мембраной и заполнены клеточным соком

description:
В растительных клетках вакуоли присутствуют всегда, они окружены специальной мембраной и заполнены клеточным соком. Мембрана, окружающая вакуоль, по химическому составу, строению и выполняемым функциям близка к плазматической мембране.
 Клеточный сок представляет собой водный раствор различных неорганических и органических веществ, в том числе минеральных солей, органических кислот, углеводов, белков, гликозидов, алкалоидов и др. Вакуоль может занимать до 90 % объема клетки и оттеснять ядро на периферию. Эта часть клетки выполняет запасающую, выделительную, осмотическую, защитную, лизосомную и другие функции, поскольку в ней накапливаются питательные вещества и отходы жизнедеятельности, она обеспечивает поступление воды и поддержание формы и объема клетки, а также содержит ферменты расщепления многих компонентов клетки. К тому же биологически активные вещества вакуолей способны препятствовать поеданию этих растений многими животными. У ряда растений за счет разбухания вакуолей происходит рост клетки растяжением.
! Вакуоли имеются также и в клетках некоторых грибов и бактерий, однако у грибов они выполняют только функцию осморегуляции, а у цианобактерий поддерживают плавучесть и участвуют в процессах усвоения азота из воздуха.

alt: Рибосомы — небольшие немембранные органоиды, состоящие из двух субъединиц — большой и малой

description:
Рибосомы — небольшие немембранные органоиды, состоящие из двух субъединиц — большой и малой.
Субъединицы рибосом эукариот собираются в ядрышке, а затем транспортируются в цитоплазму. Рибосомы прокариот, митохондрий и пластид меньше по величине, чем рибосомы эукариот. В состав субъединиц рибосом входят рРНК и белки.

alt: Количество рибосом в клетке может достигать нескольких десятков миллионов: в цитоплазме, митохондриях и пластидах они находятся в свободном состоянии, а на шероховатой

description:
Количество рибосом в клетке может достигать нескольких десятков миллионов: в цитоплазме, митохондриях и пластидах они находятся в свободном состоянии, а на шероховатой ЭПС — в связанном. Они принимают участие в синтезе белка, в частности, осуществляют процесс трансляции — биосинтеза полипептидной цепи на молекуле иРНК. На свободных рибосомах синтезируются белки гиалоплазмы, митохондрий, пластид и собственные белки рибосом, тогда как на прикрепленных к шероховатой ЭПС рибосомах осуществляется трансляция белков для выведения из клеток, сборки мембран, образования лизосом и вакуолей.
Рибосомы могут находиться в гиалоплазме поодиночке или собираться в группы при одновременном синтезе на одной иРНК сразу нескольких полипептидных цепей. Такие группы рибосом называются полирибосомами, или полисомами.

alt: Микротрубочки — это цилиндрические полые немембранные органоиды, которые пронизывают всю цитоплазму клетки

description: Микротрубочки — это цилиндрические полые немембранные органоиды, которые пронизывают всю цитоплазму клетки. Они образованы многочисленными молекулами белка тубулина, которые сначала формируют 13 нитей, напоминающих бусы, а затем собираются в микротрубочку.

alt: Микротрубочки образуют цитоплазматическую сеть, которая придает клетке форму и объем, связывают плазматическую мембрану с другими частями клетки, обеспечивают транспорт веществ по клетке, принимают участие в…

description:
Микротрубочки образуют цитоплазматическую сеть, которая придает клетке форму и объем, связывают плазматическую мембрану с другими частями клетки, обеспечивают транспорт веществ по клетке, принимают участие в движении клетки и внутриклеточных компонентов, а также в делении генетического материала. Они входят в состав клеточного центра и органоидов движения — жгутиков и ресничек.
Микротрубочки и микрофиламенты образуют внутренний скелет клетки — цитоскелет. Он представляет собой сложную сеть волокон, обеспечивающих механическую опору для плазматической мембраны, определяет форму клетки, расположение клеточных органоидов и их перемещение в процессе деления клетки.

alt: Микрофиламенты , или микронити , также являются немембранными органоидами, однако они имеют нитевидную форму и образованы не тубулином, а актином

description: Микрофиламенты, или микронити, также являются немембранными органоидами, однако они имеют нитевидную форму и образованы не тубулином, а актином. Они принимают участие в процессах мембранного транспорта, межклеточном узнавании, делении цитоплазмы клетки и в ее движении. В мышечных клетках взаимодействие актиновых микрофиламентов с миозиновыми нитями обеспечивает сокращение.

alt: Клеточный центр — немембранный органоид, располагающийся в животных клетках вблизи ядра; в растительных клетках он отсутствует

description:
Клеточный центр — немембранный органоид, располагающийся в животных клетках вблизи ядра; в растительных клетках он отсутствует.                   !Есть у водорослей.
Клеточный центр образован двумя центриолями, лежащими во взаимно перпендикулярных плоскостях, и лучистой сферой из микротрубочек. Каждая центриоль образована девятью группами микротрубочек, собранных по три, т. е. триплетами.
Клеточный центр принимает участие в процессах сборки микротрубочек, делении наследственного материала клетки, а также в образовании жгутиков и ресничек.

alt: Установите соответствие между характеристиками и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

description:
Установите соответствие между характеристиками и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА 	  	ОТДЕЛ
А. в клетках содержатся разнообразные
пластиды
Б. хорошо развиты органы и ткани
В. в клетках может присутствовать
клеточный центр
Г. образуют подвижные гаметы
Д. зигота делится мейозом
Е. в жизненном цикле преобладает
спорофит
1. Зелёные водоросли
2. Покрытосеменные
Пояснение.
1. Зелёные водоросли: В. в клетках может присутствовать клеточный центр; Г. образуют подвижные гаметы; Д. зигота делится мейозом
2. Покрытосеменные: А. в клетках содержатся разнообразные пластиды; Б. хорошо развиты органы и ткани; Е. в жизненном цикле преобладает спорофит
Ответ: 221112
Примечание
Пластиды - бесцветные или окрашенные тельца в протоплазме растительных клеток, представляющие собой сложную систему внутренних мембран и выполняющие различные функции.
В клетках высших растений есть разнообразные пластиды: бесцветные пластиды называют лейкопластами, различно окрашенные - хромопластами, зеленые - хлоропластами. В клетках высших растений находится обычно от 10 до 200 пластид размером 3—10 мкм, чаще всего имеющих форму двояковыпуклой линзы.
У зелёных водорослей — зеленые пластиды, называемые хроматофорами — могут иметь звездчатую, лентовидную, сетчатую и другие формы.

У низших грибов – хитридиомицетов – и у высших растений КЛЕТОЧНЫЙ ЦЕНТР отсутствует. Как выяснилось, у водорослей, в клетках человека и у большинства животных наличие клеточного центра необходимо для осуществления процессов митоза и мейоза.

alt: Органоиды движения Жгутики и реснички представляют собой выросты клетки, покрытые плазмалеммой

description:
Органоиды движения
Жгутики и реснички представляют собой выросты клетки, покрытые плазмалеммой. Основу этих органоидов составляют девять пар микротрубочек, расположенных по периферии, и две свободные микротрубочки в центре. Микротрубочки связаны между собой различными белками, обеспечивающими их согласованное отклонение от оси — колебание. Колебания энергозависимы, то есть на этот процесс тратится энергия макроэргических связей АТФ. Восстановление утраченных жгутиков и ресничек является функцией базальных телец, или кинетосом, расположенных в их основании.
За счет строго направленных движений жгутиков и ресничек осуществляется не только движение одноклеточных животных, сперматозоидов и др., но и происходит очистка дыхательных путей, продвижение яйцеклетки по маточным трубам, поскольку все эти части организма человека выстланы реснитчатым эпителием.

alt: Включения — это непостоянные компоненты клетки, которые образуются и исчезают в процессе ее жизнедеятельности

description: Включения — это непостоянные компоненты клетки, которые образуются и исчезают в процессе ее жизнедеятельности. К ним относят как запасные вещества, например, зерна крахмала или белка в растительных клетках, гранулы гликогена в клетках животных и грибов, волютина у бактерий, капли жира во всех типах клеток, так и отходы жизнедеятельности, в частности, непереваренные в результате фагоцитоза остатки пищи, образующие так называемые остаточные тельца.

alt: Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки — основа ее целостности

description:
Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки — основа ее целостности

Каждая из частей клетки, с одной стороны, является обособленной структурой со специфическим строением и функциями, а с другой — компонентом более сложной системы, называемой клеткой.
Большая часть наследственной информации эукариотической клетки сосредоточена в ядре, однако само ядро не в состоянии обеспечить ее реализацию, поскольку для этого необходимы как минимум цитоплазма, выступающая как основное вещество, и рибосомы, на которых и происходит этот синтез. Большинство рибосом расположено на гранулярной эндоплазматической сети, откуда белки чаще всего транспортируются в комплекс Гольджи, а затем после модификации — в те части клетки, для которых они предназначены, или выводятся наружу. Мембранные упаковки белков и углеводов могут встраиваться в мембраны органоидов и цитоплазматическую мембрану, обеспечивая их постоянное обновление. От комплекса Гольджи отшнуровываются также выполняющие важнейшие функции лизосомы и вакуоли. Например, без лизосом клетки быстро превратились бы в свое образную свалку отработанных молекул и структур.
Протекание всех этих процессов требует энергии, вырабатываемой митохондриями, а у растений — и хлоропластами. И хотя эти органоиды являются относительно автономными, т. к. имеют собственные молекулы ДНК, часть их белков все равно кодируется ядерным геномом и синтезируется в цитоплазме.
Таким образом, клетка представляет собой неразрывное единство составляющих ее компонентов, каждый из которых выполняет свою уникальную функцию.

title: Презентация Клетка как биологическая система. Подготовка к ЕГЭ


file_name: Приложение 1. Проектная деятельность.pptx

alt: Технология проектного обучения

description:
Технология
проектного обучения

description:
Проект

Проект (от лат. projectus – брошенный вперед):
Совокупность документов, расчетов, чертежей и прочих документов для создания какого-либо сооружения или изделия
Предварительный текст какого-либо документа (например, проект договора)
План, замысел, прототип, прообраз предполагаемого объекта
(Советский энциклопедический словарь)

description:
Отличия между учебным исследованием и учебным проектом

проект

исследование

Проект (лат. projectus – брошенный вперед), прототип, прообраз предполагаемого, возможного объекта, состояние, в некоторых случаях – план, замысел

Исследование – «извлечь нечто из следа», т.е. восстановить некоторый порядок вещей по косвенным признакам, отпечаткам общего закона в конкретных  предметах

Процесс промысливания того, чего еще нет, но должно быть
(не должно быть)

Процесс поиска неизвестного,
поиска новых знаний

Направлен на решение конкретной проблемы

Направлен на выяснение истины

Предполагает достижение заранее запланированного  результата

Ответ заранее неизвестен
(может существовать гипотеза(ы)

description:
Требования к организации проектной деятельности учащихся

Учебный проект –
это деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель и согласованные способы действий, направленные на достижение общего результата по решению обозначенной проблемы в течение определенного отрезка времени.

ТРЕБОВАНИЯ:
Наличие значимой для детей проблемы
Практическая значимость предполагаемых результатов
Самостоятельная деятельность учащихся
Следование структуре и плану проекта

Проект всегда направлен на решение конкретной проблемы.
Нет проблемы – нет проекта.

У детей должен получиться проектный продукт,
который можно подержать в руке, показать…

alt: Цель проектного обучения создание условий, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и…

description:
Цель проектного обучения

создание условий, при которых учащиеся:

самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников
учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач
приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах
развивают у себя исследовательские умения, умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, обобщения
развивают системное мышление

alt: Эколого-социальный проект «Кормушка»

description:
Эколого-социальный проект «Кормушка»

АКТУАЛЬНОСТЬ:
Природоохранный эффект
Оказание помощи мелким зимующим птицам
(снижение смертности птиц в связи с недостатком доступного корма и низкими температурами)

Педагогический эффект
Формирование системы определенных ценностей у детей
(уважение  к природе, сострадание и ответственность по отношению к природному окружению,  признание ценности жизни  всех без исключения организмов, желание помочь тем, кто оказался в  ТЖС, выработка природосберегающих моделей поведения)

Экономический эффект
Содействие лесозащитным мероприятиям через увеличение популяций насекомоядных птиц, основных поедателей насекомых-фитофагов

description:
Мотивация детей

шаги

действия педагога

действия ребенка

1

Обсуждение с детьми вопросов зимовки мелких птиц (сколько и какие виды, чем питаются, каковы физиологические особенности птиц, почему зимой пищевой рацион птиц изменяется и т.д.)

чувство интереса

2

Обсуждение и анализ   с детьми причин ослабления птиц в зимний период и в дальнейшем возможной их гибели

чувство жалости, сопереживания к зимующим птицам

3

Обсуждение и анализ последствий уменьшения численности популяций птиц на местном уровне (в т.ч. и для лесной отрасли)

чувство опасности, вопрос «Как на меня может повлиять данная ситуация? Что я могу сделать в данном случае?»

4

Обсуждение вопроса «зависит ли эта ситуация от их личного действия/бездействия, можно ли каким-то образом повлиять на ситуацию»

осознание детьми, что проблема гибели зимующих птиц может быть решена (хотя бы частично), а бездействие только усугубляет ситуацию

5

Переключение детей на то, как изменится их жизнь, если данная проблема будет решена

из сторонней проблема превращается в личную проблему ребенка, появляется стремление решить проблему, появляется МОТИВ

alt: Проблематизация что произойдет, если проблему решить последствие 1 последствие 2 последствие 3 последствие 4 последствие 5 что произойдет, если проблему не решить последствие 1 последствие…

description:
Проблематизация

что произойдет, если проблему решить

последствие 1

последствие 2

последствие 3

последствие 4

последствие 5

что
произойдет, если проблему не решить

последствие 1

последствие 2

последствие 3

последствие 4

последствие 5

ПРОБЛЕМА

почему
появилась проблема

причина 1

причина 2

причина 3

причина 4

причина 5

description:
Обоснование проблемы

Проблема:
гибель мелких зимующих птиц из-за недостатка доступного корма
Почему появилась проблема:
Причины:
 1. низкая температура + отсутствие корма (нет компенсации энергозатрат)
2. Обострение болезней (ослабление организма из-за неполноценного питания)
3. Нет возможности подкормки мелких птиц (нет постоянных мест подкормки)

description:
Обоснование проблемы

Что произойдет, если проблему не решить:
Уменьшение численности популяций птиц
Увеличение численности популяций насекомых-фитофагов
Нарушение целостности экосистемы (цепь питания)
+ эстетическая сторона
Что произойдет, если проблему решить:
Сохранение и увеличение популяций птиц
Уменьшение количества насекомых-фитофагов (сохранение лесов)
Поддержание целостности экосистемы
+ эстетическая сторона
(на какое количество людей проблема влияет, есть ли у этой проблемы социальные, экономические, культурные последствия)

description:
Цель проекта, ее обоснование

Цель:
изготовление кормушек для мелких зимующих птиц и их «сопровождение»

Проблема:
гибель мелких зимующих птиц из-за недостатка доступного корма

Цель рассматривается в ракурсе того, какие причины проблемы возможно устранить (1 причину устранить невозможно)

(количество кормушек определяется площадью местности, где будут развешены кормушки и количеством людей, вовлеченных в проект)

description:
Ожидаемый результат

Ожидаемый результат описывается исходя из поставленной цели.
Результат проекта должен быть точным, содержать количественные (сколько) и качественные (как хорошо) показатели, которые будут достигнуты в результате реализации проекта.

Цель:
изготовление кормушек (например, 23) для мелких зимующих птиц и их «сопровождение»

title: Технология  проектного обучения


description:
Исследование функции с помощью производной и построение её графика  Старательность – мать успеха                                           М. Сервантес

Цель урока:
Продолжить усовершенствование умений учащихся в исследовании функции с
  помощью производной и построение её графика;
Повторить всё о асимптотах;
Развитие аналитического мышления.

alt: Проверка домашнего задания

description: Проверка домашнего задания

alt: Проверка домашнего задания

description: Проверка домашнего задания

alt: Фронтальная работа: 1.Опиши функцию

description: Фронтальная работа:    1.Опиши функцию

alt: Фронтальная работа: 2. Заполни таблицу пографику

description: Фронтальная работа:2. Заполни таблицу пографику

alt: Фронтальная работа: 3. по данному графику сравни

description: Фронтальная работа:3. по данному графику сравни

alt: область существования нули функции, знакопостоянство чётность критические точки промежутки монотонности локальные экстремумы асимптоты пересечение графика с осью ординат

description:
Домашнее завдание:                  Работай для того, чтобы наслаждаться.                                                                          Жан Жак Руссо

повторить п. 5.10, 5.11,
ІІ группа – по желанию: подготовка рефератов- исторических справок по теме «Производная и её применение».
ІІ группа – исследуй функцию и построй её график:

І группа – домашняя самостоятельная работа по индивидуальным карточкам

intro: в данной презентации предложены задания на исследование функции ее свойства, позволяет выявить уровень усвоения материала

математика

group: Дисциплины

title: Презентация на тему: "Исследование функции с помощью производной и построение ее графика"


file_name: Боевое знамя воинской части.pptx

alt: Знамя Победы

description: Знамя Победы

description:
 6 октября 1944 года. Торжественное заседание Моссовета, посвященное 27-й годовщине Октябрьской революции. Выступает Сталин:
«Советский народ и Красная Армия успешно осуществляют задачи, вставшие перед нами в ходе Отечественной войны ... Отныне и навсегда наша земля свободна от гитлеровской нечисти, и теперь перед Красной Армией остается ее последняя, заключительная миссия: довершить вместе с армиями наших союзников дело разгрома

немецко-фашистской армии, добить фашистского зверя в его собственном логове и водрузить над Берлином Знамя Победы».
Эта фраза вождя – момент рождения идеи Знамени Победы.

description:
Любопытно другое – после того как вождь выступил с этой инициативой, ни партия, ни армия не приняли каких-то конкретных решений.
     Переспросить вождя народов о деталях никто не решился. Зато на московскую фабрику строчно-вышивальных изделий № 7 поступил чей-то секретный заказ – сшить Знамя Победы. Такой флаг был изготовлен из красного знаменного бархата. Его края обрамили красочным орнаментом, в центре полотнища разместили большой герб СССР, над гербом – орден «Победа», а внизу – надпись: «Наше дело правое – мы победили».
     Видел это знамя Сталин или нет – неизвестно. Так и остается загадкой, почему оно не было отправлено в войска, а так и осталось в Москве.

alt: Чем ближе наши войска подходили к

description:
Чем ближе наши войска подходили к Берлину, тем актуальнее становился вопрос о символе Победы. Военным нужно было политическое решение. А оно не принималось. Москва упорно молчала. Только 9 апреля 1945 года (за три недели до штурма Рейхстага!) в районе города Ландсберга на совещании начальников политотделов всех армий 1-го Белорусского фронта было дано указание: в каждой армии, наступающей на Берлин, изготовить красные

флаги, которые могут быть водружены над Рейхстагом.
     В апреле 1945-го 3-я Ударная армия 1-го Белорусского фронта под командованием генерал-полковника Василия Кузнецова оказалась первой в центре Берлина. В этой армии было изготовлено 9 флагов (по количеству дивизий, входящих в состав армии). Флаги шили из простого красного материла (никакого бархата и фая в действующих войсках не было). Эмблемы – звезда, серп и молот – в левом верхнем углу рисовали от руки или копировали трафаретом.

description: В ночь на 22 апреля – чуть ли не за неделю до штурма Рейхстага – флаги были вручены от имени военного совета армии представителям стрелковых дивизий. Один из них – знамя номер № 5 – был водружен над Рейхстагом в ночь на 1 мая 1945 года. Флаг этот выбрала не власть, а история. Именно части 150-й стрелковой Идрицкой дивизии оказались в авангарде штурма Рейхстага. Остальные восемь флагов 3-й Ударной армии остались в истории просто знаменами.

description: Чтобы не отправить на парад другое знамя, на настоящем по инициативе начполитотдела дивизии полковника Артюхова сделали надпись: «150 стр. Ордена Кутузова II ст. Идрицк. Див.». В штабе корпуса дописали: «79 СК», а в штабе армии: «3 УА. I. БФ».

alt: В 1945-м, вскоре после падения

description:
    В 1945-м, вскоре после падения Рейхстага, знамя №5 было доставлено в Москву.

     19 июня 1945 года. Сталин отдает распоряжение: доставить Знамя Победы в Москву, на Парад Победы. Выполняя приказ Сталина, утром 20 июня с берлинского аэродрома Темпельгоф вместе со Знаменем Победы в Москву отправились Егоров, Кантария и еще несколько участников штурма рейхстага. Однако в знаменитом Параде Победы 24 июня оно так и не участвовало.

description: Есть разные версии, почему так случилось. Одна из них – военному руководству что-то не понравилось в самом Знамени. Уж слишком оно просто и не победно выглядело. Не таким, каким его привыкли видеть на официальных фотографиях. Другая версия совсем банальна. 22 июня состоялась генеральная репетиция Парада Победы. По сценарию, естественно, первыми должны были идти Михаил Егоров и Мелитон Кантария. За ними – сводные полки всех фронтов. На репетиции выяснилось, что ни тот, ни другой никогда не участвовали в парадах. Более того, оба бойца-героя не занимались строевой подготовкой. За происходящим наблюдали Жуков и Рокоссовский. Какое решение они приняли не знает никто. Только к бойцам подошел какой-то полковник и сообщил: Знамя Победы на Парад выноситься не будет. После этого все прилетевшие из Берлина участники штурма рейхстага получили пригласительные на гостевые трибуны. Оттуда и смотрели за Парадом.

description:
Знаменитое Знамя Победы хранится в специальном сейфе Центрального музея Вооруженных сил и не подлежит транспортировке и экспонированию. А что же тогда выносят на парады?
«То, что вы видите, — точная копия того самого знамени. К сожалению, настоящее знамя стремительно ветшает, и с этим ничего нельзя поделать.
Ткань не очень высокого качества, если нарушить условия хранения, хлипкий сатин «сгорит» окончательно. Но люди думают, что какие-то непонятные темные силы «прячут» реликвию от народа. Это все ерунда — в музеях не принято выставлять ветхие экспонаты».

alt: Знамя Победы в Центральном музее

description: Знамя Победы в Центральном музее Вооруженных сил

alt: Впервые попытка стереть серп и молот со

description:
Впервые попытка стереть серп и молот со Знамени Победы появилась в 1996 году в указе первого президента России Бориса Ельцина. Именно он ввел понятие "символа Знамени Победы" - красного полотнища с пятиконечной звездой. Тогда эта идея в обществе осталась незамеченной. У страны хватало других проблем.

 В Государственную думу РФ, по предложению депутата Сигуткина А.А., в 2005 году был внесён законопроект «О Знамени Победы», в котором искажалась историческая правда. В законе предлагалось ввести понятие «символа» Знамени Победы – флага без серпа и молота, с одной лишь белой звездой – и вывешивать на зданиях во время празднования Победы над гитлеровской Германией именно эти флаги. Как только об этой идее стало известно, несогласие самых широких слоев общества, в первую очередь ветеранов, не заставило себя ждать.

description:
На защиту Знамени Победы в его историческом виде встали ветераны. В конце концов пришлось вмешаться и президенту. После этого депутаты уже не сопротивлялись и вернули на Знамя Победы серп и молот.

Владимир Путин подписал закон о Знамени Победы, согласно которому на главном военном полотнище сохраняются серп и молот.

description:
«В целях увековечения народного подвига в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в ознаменование заслуг воинов советских Вооруженных Сил перед Отечеством и в знак благодарности потомков победителям фашистских захватчиков настоящим Федеральным законом устанавливаются статус Знамени Победы, правовые основы его хранения и использования.
Статья 1
     1. Знаменем Победы является штурмовой флаг 150-й ордена Кутузова II степени Идрицкой стрелковой дивизии, водруженный 1 мая 1945 года на здании рейхстага в городе Берлине.      2. Знамя Победы является официальным символом победы советского народа и его Вооруженных Сил над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, государственной реликвией России.      3. Знамя Победы находится на вечном хранении в условиях, обеспечивающих его сохранность и доступность для обозрения.      4. Место и порядок хранения Знамени Победы, порядок его транспортировки определяются Президентом Российской Федерации.      5. Хранение Знамени Победы осуществляется за счет средств федерального бюджета»
(Президент Российской Федерации В. Путин. Москва, Кремль. 7 мая 2007 года. № 68-ФЗ. )

description:
При составлении презентации были использованы материалы со следующих сайтов:

http://www.izvestia.ru/pobeda/article3103916/
http://znamyapobedy.ru/
http://vff-s.narod.ru/gov/gv02c.html#94
http://images.yandex.ru/

title: Презентация "Знамя Победы"


file_name: Урок 2 Разложение на множители выражений.pptx

alt: 1. Вычислите

description: 1. Вычислите

alt: Определите неизвестный множитель

description: 1. Определите неизвестный множитель

description:
Тождественные преобразования выражений, содержащих арифметические квадратные корни:

Вынесение множителя из-под знака корня/ внесение множителя под знак корня;
Арифметический квадратный корень из степени, из произведения, из дроби;
Возведение квадратного корня в степень;
Раскрытие скобок, используя распределительное свойство умножения относительно сложения (вычитания);
Упрощение выражения, используя формулы сокращенного умножения;
…

alt: Тождественные преобразование выражений

description: Тождественные преобразование выражений. Разложение на множители выражений, содержащих арифметический квадратный корень.

alt: Задание. Разложите на множители выражения:

alt: Чему равны выражения?

description: Чему равны выражения?

alt: Задание. Представьте выражение в виде квадратного корня так, чтобы выполнялось равенство

description:
Вывод. Способы разложения на множители выражения:

Использование формул сокращенного умножения,
Вынесение общего множителя за скобки.

description:
Домашнее задание

№ 545 (1, 3, 5, 7),
№ 539 (1, 3, 5, 7),
№ 549,
№ 591.

title: Презентация"Разложение на множители выражений"


file_name: Какие особенности рода имён существительных есть в русском.pptx

description:
Какие особенности рода имён существительных есть в русском языке?  3 класс

Урок подготовила: Радакаева Л.В- учитель начальных классов МБОУ Киевская ООШ№8

alt: ТУ́ЧА, -и, жен. 1. Большое, обычно тёмное густое облако, несущее дождь, снег или град

description: ТУ́ЧА, -и, жен.1. Большое, обычно тёмное густое облако, несущее дождь, снег или град.

alt: ОБЛАКО, а, мн. облака,-ов ср

description:
ОБЛАКО, а, мн.   облака,-ов ср.
. Светло-серые клубы, волнистые слои в небе, скопление сгустившихся в атмосфере водяных капель и ледяных кристаллов.

alt: Ребус

description: Ребус

alt: РОД

description: РОД

description:
В русском языке все существительные относятся к одному из трёх родов: мужскому, женскому или среднему.
Но род есть не во всех языках.
Языки, в которых все слова только мужского и женского рода (французский или иврит).
Языки, в которых есть мужской, женский и средний род (русский, немецкий, санскрит)

description:
Не все народы могут выбирать между мужским, женским и средним. Кому-то это слишком много. В других языках прекрасно обходятся без рода вообще.

Вот как выглядит карта мира, если нанести на нее эту самую категорию рода в разных странах.

alt: Учебник стр.97 №2

description:
Учебник стр.97
№2

description:
"лунь": (м.р)
Хищная птица семейства ястребиных с серовато-белым оперением у самцов.

description:
"линь«(м.р)
Пресноводная рыба семейства карповых с широким и толстым слизистым телом.
Пеньковый трос для корабельных снастей для такелажных работ.

description:
"лань": (ж.р)
Порода оленей, отличающихся особой быстротой и изяществом.

description:
Имя существительное имеет род:
- мужской
- женский
- средний

Запомните

description:
Женский род запомню я
И скажу: «Она – моя».
И запомню род мужской
И опять скажу: «Он - мой».
Средний род – оно, моё!
Это правило твоё!

description:
Запомни!!!

Правило определения рода имени существительного

Заменяем имя существительное одним из местоимений: он, она, оно.
Определяем род имени существительного.
Если сложно, обращаемся  к словарю.

description:
Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя.
                 (М.Лермонтов)

description: Мороз. Из окна вид на Москву, похожую на гигантский пирог с глазурью.( Ю. Олеша)

description: На длинном столе стояли в вазах ветки миндаля.

alt: Стрелки часов показывали второй час ночи, луна висела над старым осокорем , медленно перевёртывался на ручку ковш

description: Стрелки часов показывали второй час ночи, луна висела над старым осокорем, медленно перевёртывался на ручку ковш Большой Медведицы…( В.Липатов)

alt: ОСОКО́РЬ , осокоря, муж.

description: ОСОКО́РЬ, осокоря, муж.

description:
В предложении род имени существительного могут помочь определить связанные с ним (…)

Для определения рода также можно обратиться к орфографическому словарю.

title: Презентация "Какие особенности рода имён существительных есть в русском языке?" 3 класс родной язык


file_name: Онтогенез.pptx

alt: ОНТОГЕНЕЗ

description: ОНТОГЕНЕЗ

description:
ОНТОГЕНЕЗ

Онтогенез - процесс индивидуального развития особи от начала ее существования до конца жизни.
Это цепь строго определённых сложнейших процессов на всех уровнях организации, в результате которых формируется присущие только особям данного вида особенности строения, жизненных процессов, способность к размножению.
Заканчивается онтогенез процессами, закономерно ведущими к старению и смерти.

alt: ОНТОГЕНЕЗ Типы онтогенеза ЛИЧИНОЧНЫЙ

description:
ОНТОГЕНЕЗ

Типы онтогенеза

ЛИЧИНОЧНЫЙ

ЯЙЦЕКЛАДНЫЙ

ВНУТРИУТРОБНЫЙ

alt: ОНТОГЕНЕЗ Типы онтогенеза: Личиночный

description:
ОНТОГЕНЕЗ

Типы онтогенеза:
Личиночный.
Желтка в  яйцеклетки мало, и зигота быстро развивается в личинку, которая самостоятельно питается и растет. Спустя какое-то время происходит метаморфоз - превращение личинки во взрослую особь.
Метаморфоз - глубокое преобразование строения организма. (У насекомых, рыб, земноводных).

alt: ОНТОГЕНЕЗ Рис 1. Метаморфоз

description:
ОНТОГЕНЕЗ

Рис 1. Метаморфоз

description:
ОНТОГЕНЕЗ

Типы онтогенеза:
2. Яйцекладный.
Яйцеклетки богаты желтком. Зародыш развивается внутри яйца. Личиночная стадия отсутствует.
(У рептилий, птиц, яйцекладущих млекопитающих)

description:
ОНТОГЕНЕЗ

Рис 2. Яйцекладный тип онтогенеза.

description:
ОНТОГЕНЕЗ

Типы онтогенеза:

3. Внутриутробный.
Развивающийся зародыш задерживается в материнском организме, образуя временный орган - плацента, через который организм матери обеспечивает все потребности растущего эмбриона. Внутриутробное развитие заканчивается процессом деторождения. (У большинства млекопитающих, человека)

description:
ОНТОГЕНЕЗ

Рис 3. Внутриутробный тип онтогенеза.

alt: ОНТОГЕНЕЗ Периоды онтогенеза: 1

description:
ОНТОГЕНЕЗ

Периоды онтогенеза:
1. Эмбриональный. Начинается с оплодотворения. Это процесс формирования сложного многоклеточного организма, в котором представлены все системы органов. Заканчивается этот период выходом личинки из своих оболочек, или выходом особи из яйца, или рождением особи.
2. Постэмбриональный. Начинается с завершения эмбрионального. Он включает в себя половое созревания, взрослое состояние, старение, смерть.

intro:
1. Что такое онтогенез?
2. Типы онтогенеза:
- личиночный;
- яйцекладный;
- внутриутробный.
3. Метаморфоз.
4. Периоды онтогенеза:
- эмбриональный;
- постэмбриональный.

title: Онтогенез


file_name: Презентация.pptx

description:
Нан және гастрономиялык өнімдерін  турау машиналары

Орындаған: Саркенов А.с.
Тексерген: Арынова А.К.

description:
Гастрономиялык өнімдер

1) Гастрономдық өнімдерге (шұжық, ірімшік, ветчина, т.б. жатады)2) Слайсер сөзі қандай мағынаны білдіреді? (Слайсер – ірімшік, шұжық және т.б. өнімдерді кесуге арналған құрылғы. Слайсер сөзі ағылшынның «slice»- бөлшек, тілім,  ал «slicer» – тілімдеп кесуге арналған машина деген сөздерінен шыққан, кейде бұл құрылғыны электрлі пышақ деп те атаған).3) Алғаш рет шұжық кесуге арналған машина қай ғасырда пайда болды (Алғаш рет шұжық кесуге арналған машина 19-ғасырдың аяғында пайда болған. Бұл құрылғыны голланд ет қасапшысы Вильгельм ван Беркель ойлап тапқан. Қазіргі кезде гастрономдық өнімдерді кесуге арналған машиналардың жаңартылған түрінде көптеген үлгілері шығарылуда).4) Гастрономдық өнімдерді кесуге арналған машина маркасын атаңыз(Қоғамдық тамақтандыру кәсіпорындарында шұжық, ірімшік және басқа азық-түліктерді кесу үшін МРГ-300А, МРГУ-370 деп аталатын машиналар қолданылады).

description: Гастрономдық өнімдерді кесуге арналған машиналарды пайдалану ережелері.  (Жұмысты бастар алдында машинаның санитарлық күйін, оның жұмыс органдарының мықтап бекітілуін, жерге қосудың дұрыстығын тексеріп біледі. Пышақтың қайралу сапасын анықтайды, ол үшін керілген бір парақ қағазды оның жүзіне тақайды: өткір пышақ қағазды кесіп түседі, ал өтпейтін болса - жыртып жібереді. Машинаға өнімді салмай тұрып, оны бос жүрісте тексереді. Өнімді тиеу науасына ұстатқанда ол тірек үстелінің бетіне еркін тиіп тұратындай етіп бекітеді. Осыдан соң өнім кесіндісіне  қажетті қалыңдық мөлшерін белгілейді және машинаны іске қосады. Кесу аяқталған соң машинаны тоқтатады және оған қайтадан жаңа өнімдер салып бекітеді.Жұмыс аяқталған соң машинаны электр желісінен айырады, өнім кесінділерінің қалыңдығын белгілейтін реттегішті «0» қалпына орналастырады және тиеу астауша мен қоршау қалқанды алып тастайды. Машинаның барлық жұмыс органдарын жуғыш ерітіндіні қоса отырып ыстық сумен мұқият жуады және құрғақ матамен әбден құрғатып тастайды.

description:
МРГ 300 А машинасы

МРГ-300А машинасының техникалық сипаттамасы: Көрсеткіштер Өлшем бірлігі: МРГ-300АӨнімділігі кесу/мин45 Тілім қалыңдығын реттеу шегі: мм0-15Кесілетін өнімнің ең жоғарғы көлемі мм150×150Өнімді кесу бұрышы градус30-90
МРГУ-370машинасы шұжық, ветчина, ірімшік және басқа да гастрономдық өнімдерді 45º-қа дейін бұрыш жасай отырып,  берілген қалыңдықта (6мм-ге дейін) тілімдеп турауға арналған. Бұл машинаның МРГ-300А машинасынан ерекшелігі сол - оның үшкір транспортері және итергіщі бар, осылардың көмегімен өнімнің кесілген бөлшектері, тілімдері тиегіш астаушаға қарай жылжиды және оған жиналады. Машина тығыз бекітілген механикаландырылған қайрағыш құрылғымен және өнім қалдықтарын тазартуга арналған тетікпен жабдықталған.

description:
МРХ-200 Нан турау машинасы

MРХ-200 нан кесуге арналған машина нан мен нан өнімдерін ұнтақтауға арналған. Үстелге қоюға арналған шойын шойындары 2 машиналар. Қайта өңдейтін камера - ішіндегі жұмысшы элемент - дискі пышағы бар, ішіндегі 4 ішкі қуыс корпус. 8. Қаптың үстіңгі бөлігінде тегістеу құралы b нығайтылды, ал төменгі бөлігінде екі терезе бар: тиеу және түсіру, олардың әрқайсысында тиісті науа бар. Жүктеу науасында нанның бекітілуіне және кесу аймағына берілуіне арналған 20 карат. Нан түтікке инелі ұстағыштар 21 арқылы бекітіледі, өздігінен велосипед валомы бар бұрандамен 16 16 роликпен 19 тұтқасы арқылы тартылады.

description:
МРХ-200 машинасының жүмыс iстеу принципі

Жұмыс принципі. Қозғалтқышты қозғалтқанда, қозғалтқыш екі тізбекте қосылады: диск жетегіне және тетікпен жеңімен. Цилиндр бітелген және құбыр ролигі негізгі білікке айналады. Керісінше және аяғы кронштейннің көмегімен шеңберде айналдырылады, ал мойынтіректі мойынтірек арқылы розеткаға айналады. Айтпақшы, дискідегі түйін планеталық қозғалыстарды алады.

description:
АХМ-300А машинасы

AHM-300A Жанышқандық нан печеньесі тот баспайтын болаттан жасалған. Ол пышақ тәрізді пішінді пішінді арқасында оны тегіс емес тегіс кесектерде кесіп тастайды. Бұл нан пішімінің артықшылығы - ол тіпті нанның кесектерін кесіп тастайды. Машина 5-тен 20 мм-ге дейінгі қалыңдықта сағатына 300 нан пісіруі мүмкін. Өндірістік жарақаттар, блоктау, жүктеу науасының қақпағын ашқанда, кесу үдерісін аяқтау, жүктеу науасының қақпағын ашу, корпусты алып тастау салдарынан алынып тасталды.

alt: Назарларыңызға Рахмет

description: Назарларыңызға Рахмет

title: Жабдықтау пәніне презентация: Нан және гастрономиялык өнімдерін  турау машиналары


file_name: герои революции ставрополья.ppt

alt: ИХ ИМЕНАМИ НАЗВАНЫ НАСЕЛЁННЫЕ

description: ИХ  ИМЕНАМИ  НАЗВАНЫ  НАСЕЛЁННЫЕ ПУНКТЫ И УЛИЦЫ  СТАВРОПОЛЬЯГерои революции

alt: Пономарев Александр Андреевич

description: Пономарев Александр Андреевич

alt: Морозов Михаил Григорьевич

description: Морозов Михаил Григорьевич

alt: Шпак Фома Григорьевич

description: Шпак  Фома  Григорьевич

alt: Шпак Фома Григорьевич

description: Шпак  Фома  Григорьевич

alt: Трунов Константин Архипович

description: Трунов Константин Архипович

alt: Ипатов Петр Максимович

description: Ипатов Петр Максимович

alt: Кочубей Иван Антонович

description: Кочубей Иван Антонович

alt: Косенко Варвара Николаевна

description: Косенко Варвара Николаевна

alt: Гофицкий Виктор Оскарович

description: Гофицкий Виктор Оскарович

alt: Балахонов Яков Филиппович

description: Балахонов Яков Филиппович

description:
Будённый Семён Михайлович

Советский военный деятель, легендарный герой Гражданской войны, Маршал Советского Союза, трижды Герой Советского Союза.
Разгромив войска Деникина, буденовцы, по сути, спасли Советскую Россию от гибели, без их действий путь на Москву для белых был бы открыт. Стратегическая конница в РККА как мощная ударная сила стала важным фактором победы красных. В условиях Гражданской войны Первая Конная армия Буденного позволяла осуществлять глубокие прорывы фронта, что меняло стратегическую обстановку.

title: презентация к внеклассному мероприятию "Герои революции Ставрополья"


file_name: Уссурийский заповедник.pptx

description:
Уссурийский государственный природный заповедник
им. В. Л. Комарова

alt: УССУРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРИРОДНЫЙ

description:
УССУРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРИРОДНЫЙ ЗАПОВЕДНИК –
особо охраняемая природная территория в России. Заповедник носит имя академика Владимира Леонтьевича Комарова – крупнейшего отечественного ботаника, исследователя флоры Восточной Азии. Фактической датой основания заповедника считается 1934 г. Заповедник создавался как часть системы Академии наук СССР. В 1949 году был утверждён в статусе заповедника. До 1973 г. имел название Супутинский. Площадь заповедника  сейчас составляет 40,4 тыс. га.

description: Уссурийский заповедник расположен на территории Уссурийского и Шкотовского районов и по южным отрогам Сихоте - Алиня.

description: Главное богатство Уссурийского заповедника – достаточно крупный массив не тронутых человеком хвойно-широколиственных лесов, которых почти не сохранилось ни на Дальнем Востоке, ни в соседних странах.

description: Заповедник играет важную роль в охране редких видов животных и растений. Растительность здесь очень разнообразна. Работники заповедника провели исследование и подсчитали количество видов растений. Среди них: грибы – больше 1000 видов, 250 видов мхов, сотни лишайников.

description: Одной из основных ценностей заповедника остаются растения, занесенные в Красную книгу. К таким относятся тис остроконечный, женьшень настоящий, принсепия китайская, можжевельник твердый, калопанакс семилопастный и сосна густоцветковая.

description:
Поскольку территория полностью находится под покровом леса, это создало отличные условия для многих живых существ. Так, в заповеднике водятся 62 вида млекопитающих, более чем 160 видов птиц, 7 – рептилий, 6 – земноводных, 12 – рыб. Здесь много беспозвоночных, среди которых 32 вида находятся в Красной книге. В заповеднике можно встретить самого крупного жука страны – усача реликтового. Также тут летают крупные бабочки – хвостоносец Маака,
брамея Танкрэ, сатурния Артемида.

description: В заповеднике проживает много барсуков, белок, красно-серых полевок, колонков, изюбров, кабанов.

description: Среди птиц можно назвать дятла (седого и белоспинного), овсянку (седоголовую и желтоголовую), рябчиков, гаичек черноголовых и синиц белобрюхих.

description: Целью создания заповедника является сохранение редких видов от вымирания, поэтому здесь обитает много особей, занесенных в Красную книгу. Среди птиц к таким относятся ястребиный сарыч, мандаринка, иглоногая совка, хохлатый осоед, черный аист и другие.

description: Кроме птиц есть такие животные как дальневосточный лесной кот, гигантская бурозубка, гималайский медведь, леопард восточно-сибирский, пятнистый олень и многие другие, которых оберегает Уссурийский заповедник.

description: Символом заповедника, изображённом на эмблеме является белогрудый или гималайский медведь. По величине он почти вдвое меньше бурого и отличается от него более стройным телосложением, тонкой остроносой мордой, большими округлыми ушами; передние лапы сильнее задних. Пища гималайского медведя преимущественно растительного происхождения: кедровые и др. орехи, жёлуди, различные ягоды и плоды, побеги трав и кустарников, сочные луковицы и корневища. Из белковой пищи питается муравьями и другими насекомыми, моллюсками, лягушками. На людей не нападает.

description: Уссурийский тигр — властелин огромных территорий, площадь которых у самки составляет 300—500 км², а у самца — 600—800 км².

description: Если в пределах своих владений корма достаточно, то тигр не покидает свою территорию. При недостатке дичи увеличивается количество случаев нападения тигров на крупный домашний скот и собак. Тигры активны ночью. Они в основном охотятся в одиночку.

description: Уссурийский тигр – является одним из самых главных и уникальных обитателей заповедника, который буквально недавно мог совсем исчезнуть. Является самым северным тигром.

description: Занесён в Красную книгу Международного союза охраны природы и в Красную книгу Российской Федерации. Амурский тигр относится к наиболее крупным подвидам, шерсть гуще, чем у тигров, живущих в тёплых районах, а его окрас светлее. Основной окрас шерсти в зимнее время — оранжевый, а живот белый.

description: Это единственный подвид тигра, представители которого имеют на брюхе пятисантиметровый слой жира, защищающий от леденящего ветра при крайне низких температурах. Тело вытянутое, гибкое, голова округлая, лапы недлинные, хвост длинный. Уши очень короткие, так как он обитает в холодной местности.

alt: Амурский тигр различает цвета.

description: Амурский тигр различает цвета. Ночью он видит в пять раз лучше, чем человек.

description: В целом заповедник играет  важную роль в охране редких видов растений и животных. Здесь проводится большой объем научных исследований, в том числе имеющих непосредственное хозяйственное значение (в частности, по изучению медоносных, лекарственных, и плодовых растений).

description: Изучена биология женьшеня и разработана агротехника его выращивания, что послужило основой для создания в Приморском крае первого в России совхоза «Женьшень».

description: На территории Уссурийского заповедника находится Змеиная гора. На склоне горы была обнаружена пещера, названная Спящая Красавица. Там посреди зала есть скульптура спящей девушки, сделанная, как предполагают, древними идолопоклонниками.

description: Узенький проход в конце зала ведет в следующий небольшой зал, где на стене неизвестным мастером вырезано лицо молодой женщины. В пещере Спящая Красавица сохранились настенные изображения, выполненные, возможно,  древним художником.

alt: В сердце Уссурийской тайги на горе

description:
    В сердце Уссурийской тайги на горе Змеиной расположилась астрофизическая обсерватория «Служба Солнца».

      Там производятся постоянные наблюдения Солнца по международной программе с целью исследований солнечной активности.

alt: ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ http://www

description:
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

http://www.playcast.ru/uploads/2017/02/23/21766970.png
http://imgfotki.yandex.ru/get/6112/99021488.11/0_936d7_8a21000d_XL

Вы можете использовать данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации вы должны указать автора шаблона:
Бейгул Ольга Куприяновна
учитель музыки ГБОУ «АООШ І-ІІІ ступеней №2» ЛНР
г. Антрацит
http://easyen.ru/index/8-28799

title: Заповедник Уссурийский


file_name: Жизнь и творчество Марины Цветаевой.pptx

alt: Жизнь и творчество Марины Цветаевой

description: Жизнь и творчество Марины Цветаевой

alt: Красною кистью Рябина зажглась

description:
Красною кистьюРябина зажглась.Падали листья,Я родилась.Спорили сотниКолоколов.День был субботний:Иоанн Богослов.

М. Цветаева 1916 г.

description:
Цветаева Марина Ивановна (1892-1941), русская поэтесса

	Романтический максимализм, мотивы одиночества, трагическая обреченность любви, неприятие повседневного бытия (сборники "Версты", 1921, "Ремесло", 1923, "После России", 1928; сатирическая поэма "Крысолов", 1925, "Поэма Конца", обе 1926). Трагедии ("Федра", 1928). 	Интонационно-ритмическая экспрессивность, парадоксальная метафоричность. Эссеистская проза ("Мой Пушкин", 1937; воспоминания об А. Белом, В. Я. Брюсове,
М. А. Волошине, Б. Л. Пастернаке и др.).

description: Небольшой дом в Трехпрудном стал олицетворением цветаевской Москвы: на такие «домики старой Москвы», маленькие и беззащитные, надвигались новые доходные дома, и юная Цветаева, как и всю свою будущую жизнь, была на стороне «обиженных». Здесь она родилась и провела все детство. Это было одноэтажное деревянное здание с внутренним двориком. «Трехпрудный» дом был в революцию снесен, и в этот переулок Марина Цветаева больше никогда не приходила... А в 1926 году на месте Цветаевского домика вырос многоэтажный дом.

alt: Сергей Эфрон – муж Марины Цветаевой (1893 -1941)

alt: Георгий Сергеевич Эфрон (Мур), сын

description: Георгий Сергеевич Эфрон (Мур), сын Марины Цветаевой.Чистополь, 7 ноября 1941.  Погиб в 1944 году.

alt: Начало творческой деятельности

description: Начало творческой деятельности

alt: В двух первых книгах стихов "Вечерний альбом" (1910), "Волшебный фонарь" (1912) и поэме "Чародей" (1914) тщательным описанием домашнего быта (детской, "залы", зеркал и портретов), прогулок…

description:
	В двух первых книгах стихов "Вечерний альбом" (1910), "Волшебный фонарь" (1912) и поэме "Чародей" (1914) тщательным описанием домашнего быта (детской, "залы", зеркал и портретов), прогулок на бульваре, чтения, занятий музыкой , отношений с матерью и сестрой имитируется дневник гимназистки, которая в этой атмосфере "детской" сентиментальной сказки взрослеет и приобщается к поэтическому творчеству.
	В 1913 году выходит третий сборник — «Из двух книг».

alt: Начало творческой деятельности

description:
Начало творческой деятельности Цветаевой связано с кругом московских символистов. После знакомства с Брюсовым и Эллисом
Цветаева участвует в деятельности кружков и студий при издательстве «Мусагет». На раннее творчество Цветаевой значительное влияние оказали Николай Некрасов, Валерий Брюсов, Максимилиан Волошин.

Валерий Брюсов

Максимилиан Волошин

description:
Становление поэта

 	В поэме "На красном коне" (1921) история становления поэта обретает формы романтической сказочной баллады. 	В следующих книгах "Версты" (1921-22) и "Ремесло" (1923), обнаруживающих творческую зрелость Цветаевой, сохраняется ориентация на дневник и сказку, но уже преображающуюся в часть индивидуального поэтического мифа. В центре циклов стихов, обращенных к поэтам-современникам А. А. Блоку, А. А. Ахматовой, С. Парнок, посвященных историческим лицам или литературным, романтическая личность, которая не может быть понята современниками и потомками, но и не ищет примитивного понимания, обывательского сочувствия. Цветаева, до определенной степени идентифицируя себя со своими героями, наделяет их возможностью жизни за пределами реальных пространств и времен, трагизм их земного существования компенсируется принадлежностью к высшему миру души, любви, поэзии.

alt: После России» Характерные для лирики

description:
«После России»

		Характерные для лирики Цветаевой романтические мотивы отверженности, бездомности, сочувствия гонимым подкрепляются реальными обстоятельствами жизни поэтессы.
		В 1918-22 вместе с малолетними детьми она находится в революционной Москве, в то время как ее муж С. Я. Эфрон сражается в белой армии (стихи 1917-21, полные сочувствия белому движению, составили цикл "Лебединый стан").

description: С 1922 начинается эмигрантское существование Цветаевой (кратковременное пребывание в Берлине, три года в Праге, с 1925 Париж), отмеченное постоянной нехваткой денег, бытовой неустроенностью, непростыми отношениями с русской эмиграцией, возрастающей враждебностью критики. Лучшим поэтическим произведениям эмигрантского периода (последний прижизненный сборник стихов "После России 1922-1925", 1928; "Поэма горы", "Поэма конца", обе 1926; последний поэтический цикл "Стихи к Чехии", 1938-39, при жизни не публиковался и др.) присущи философская глубина, психологическая точность, экспрессивность стиля.

description:
Проза

		В отличие от стихов, не получивших в эмигрантской среде признания (в новаторской поэтической технике Цветаевой усматривали самоцель), успехом пользовалась ее проза, охотно принимавшаяся издателями и занявшая основное место в ее творчестве 1930-х гг. ("Эмиграция делает меня прозаиком..."). "Мой Пушкин" (1937), "Мать и музыка" (1935), "Дом у Старого Пимена" (1934), "Повесть о Сонечке" (1938), воспоминания о М. А. Волошине ("Живое о живом", 1933), М. А. Кузмине ("Нездешний ветер", 1936), А. Белом ("Пленный дух", 1934) и др., соединяя черты художественной мемуаристики, лирической прозы и философской эссеистики, воссоздают духовную биографию Цветаевой. К прозе примыкают письма поэтессы к Б. Л. Пастернаку (1922-36) и Р. М. Рильке (1926) своего рода эпистолярный роман.

description:
Конец пути

		В 1937 Сергей Эфрон, ради возвращения в СССР ставший агентом НКВД за границей, оказавшись замешанным в заказном политическом убийстве, бежит из Франции в Москву. Летом 1939 вслед за мужем и дочерью Ариадной (Алей) возвращается на родину и Цветаева с сыном Георгием (Муром). В том же году и дочь и муж были арестованы (С. Эфрон расстрелян в 1941, Ариадна после пятнадцати лет репрессий была в 1955 реабилитирована). Сама Цветаева не могла найти ни жилья ни работы; ее стихи не печатались. Оказавшись в начале войны в эвакуации, безуспешно пыталась получить поддержку со стороны писателей; покончила жизнь самоубийством.

description:
Предсмертная записка Цветаевой сыну:
"Мурлыга! Прости меня, но дальше было бы хуже. Я тяжело больна, это уже не я. Люблю тебя безумно. Пойми, что я больше не могла жить. Передай папе и Але — если увидишь — что любила их до последней минуты и объясни, что попала в тупик".

description: Марина Цветаева похоронена 2 сентября 1941 года на Петропавловском кладбище в Елабуге. Точное расположение её могилы неизвестно. На южной стороне кладбища, у каменной стены, где находится её затерявшееся последнее пристанище, в 1960 году сестра поэтессы «между четырёх безвестных могил 1941 года» установила крест с надписью «В этой стороне кладбища похоронена Марина Ивановна Цветаева». В 1970 году на этом месте было сооружено гранитное надгробие.

alt: Память на всю жизнь Усмань Королёв

description:
Память на всю жизнь

 Усмань

Королёв

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо за
                 внимание!

tags: МКОУ "Средняя общеобразовательная школа имени Чеченова Ш.Ш." г.п. Кашхатау

title: Презентация по теме "Жизнь и творчество М.Цветаевой


file_name: Пазлы - головоломки.pptx

alt: Пазлы - головоломки Малик Г.Ш.

description:
Пазлы - головоломки

Малик Г.Ш.

description:
План работы

 1

2

3

Конструктор пазлов - головоломок

Регистрация

Создать

2

       4

Создать альбом

alt: Работа над созданием пазла Выбор темы

description:
Работа над созданием пазла

Выбор темы

Создать пазл

Загрузить картинку

4

description:
Google-изображение

Работа с Google-изображением

Ввести в поисковую строку “Google изображение”

Сохранить картинку

Загрузить картинку в Google

7

alt: ProProdukt Челендж https://etreniki

description:
9

https://pinetools.com/split-image

https://childdevelop.ru/generator/

ProProdukt

Челендж

https://etreniki.ru/

alt: Спасибо за внимание ! 10

description:
Спасибо за внимание !

10

title: Пазлы - головоломки


file_name: правила чтения согласных букв.pptx

alt: Правила чтения Rules of Reading

description:
Правила чтения

Rules of Reading

description:
Согласные буквы, имеющие только один вариант чтения

B, b [bi:]* читается как [b]       [б]
D, d [di:] читается как [d]        [д]
F,f [ef] читается как [f]             [ф]
L, l [el] читается как [l]            [л]
M, m [em] читается как[m]     [м]
N, n  [en] читается как [n]       [н]
P, p [pi:] читается как [p]        [п]
T, t [ti:] читается как [t]            [т]
V, v [vi:] читается как [v]         [в]

* В скобках в транскрипции дается алфавитное чтение букв

alt: Удвоенные согласные буквы читаются как один звук, например: tell [tel]

alt: Буква S,s [es] Читается как [s] : а) перед согласными – te s t [test] б) в начале слова – s it [sit] в) на…

description:
Буква S,s [es]

Читается как [s]:
а) перед согласными – test [test]
б) в начале слова – sit [sit]
в) на конце слова после глухой согласной –  lists [lists]
г) в сочетании ss – Bess [bes]

alt: Буква S,s [es] Читается как [z] : а) на конце слова после звонкого согласного и гласного – pe n s [pen z ] б) между…

description:
Буква S,s [es]

Читается как [z]:
а) на конце слова после звонкого согласного и гласного – pens [penz]

б) между двумя гласными буквами – visit [vizit]

description:
S,s [es]

       [s]                        [z]
       test                     pens
       sit                       visit
       lists
       Bess

alt: Буква Z, z [zed] всегда читается как [z] size – [sai z ]

description:
Буква Z, z [zed]

всегда читается как [z]

size – [saiz]

alt: Буква С,с [si:] [s] [k] перед гласными перед остальными e,i,y гласными , согласным и и на конце слова place [pleis] cap [kæp] face [feis] clean…

description:
Буква С,с [si:]

              [s]                                         [k]
перед гласными                 перед остальными
 e,i,y                                         гласными, согласными
                                                   и на конце слова
place [pleis]                             cap [kæp]
face [feis]                                 clean [kli:n]
icy [‘aisi]
civil [‘sivil]

alt: Буква K,k Всегда читается как звук [k]

description:
      Буква K,k

Всегда читается как звук  [k]

Kate [keit]

                               take [teik]

description:
Буквосочетание ck

Всегда читается как [k]

              Click [klik]

alt: Буква G,g [dʒi:] [ dʒ ] [дж] [g ] [г] перед e,i, y перед остальными исключение - гласными , give [giv] согласными и на конце…

description:
Буква G,g [dʒi:]

        [dʒ]  [дж]                               [g]  [г]
      перед  e,i, y            перед остальными

     исключение -                 гласными,
       give [giv]                      согласными и
                                                     на конце слов

    page [peidʒ]                                game [geim]
    gin [dʒin]                                       glad [glæd]
    gym [dʒim]                                    bag [bæg]

description:
Буква J, j [dʒei]

Всегда читается как [dʒ]

Jane [dʒein]
                                   Jam [dʒæm]

alt: Буква H, h [eitʃ ] В начале слова перед гласной читается как звук [h] [х] he [hi:] hat [hæt]

alt: Буква H, h [eitʃ ] часто встречается в сочетаниях с другими согласными буквами sh - [ʃ] [ш] ch, tch - [tʃ] [ч] she [ʃi:] chess…

description:
Буква H, h [eitʃ ]

часто встречается в сочетаниях с другими согласными буквами

    sh -  [ʃ] [ш]                                    ch, tch  - [tʃ] [ч]

   she [ʃi:]                        chess [tʃes]
   ship [ʃip]                      teach [ti:tʃ]
                                     match [mætʃ]

alt: Сочетание th читается как [ð] [θ] а)в начале служебных в начале и конце слов: знаменательных слов this [ðis] thick [θik] that [ðæt] thin [θin] these…

description:
         Сочетание th

читается как
                  [ð]                                                    [θ]
а)в начале служебных                 в начале и конце
слов:                                                    знаменательных слов
this [ðis]                                                      thick [θik]
that [ðæt]                                             thin [θin]
these [ði:z]                                           faith  [feiθ]
the [ði:, ði, ðə]
б)в знаменательных
 словах между гласными:
bathe [beið]

alt: Буква R, r [a:] перед любой гласной, кроме немой е , читается как звук [r] red [red] read [ri:d]

description:
Буква R, r [a:]

перед любой гласной, кроме немой е, читается как звук [r]

 red [red]
                     read [ri:d]

alt: Буквосочетание ng в конце слова читается как звук [ ŋ ] thi ng [θiŋ]

description:
Буквосочетание ng

в конце слова читается как звук

[ŋ]

thing [θiŋ]

description:
Буквосочетание ng

 перед l, r, w

читается как [ng]

English [‘ingliʃ]
angry [‘ængri]

alt: Буквосочетание nk читается как звукосочетание [ŋk] i nk [iŋk]

description:
Буквосочетание nk

читается как звукосочетание

[ŋk]

ink  [iŋk]

alt: Буква X, x [eks] [ks] [gz ] перед согласными и перед ударной гласной на конце слова te x t [te ks t] e x am…

description:
Буква X, x [eks]

[ks]                                [gz]
перед согласными и                     перед ударной гласной
на конце слова

text [tekst]             exam [ig’zæm]

alt: Буква W, w [‘dablju:] в начале слова читается как звук [w] w e [wi:]

description:
Буква W, w [‘dablju:]

в начале слова читается как звук [w]

we [wi:]

alt: Буква W в начале слова пере д буквой r

description:
Буква W

 в начале слова перед буквой r

НЕ читается

write [rait]

alt: В буквосочетании wh буква h не читается wh at [wɔt] wh ite [wait]

description:
В буквосочетании wh

буква h не читается

what [wɔt]
 white [wait]

alt: Если за буквосочетанием wh следует буква о, то буква w не читается! wh o [hu:] wh ose [hu:z]

description:
Если  за буквосочетанием wh следует буква о,

 то буква w не читается!

who [hu:]
whose [hu:z]

alt: Буквосочетание ew в большинстве слов читается как звукосочетание [ju:] n ew [nju:]

description:
Буквосочетание ew

 в большинстве слов читается как  звукосочетание

[ju:]

new [nju:]

alt: Буквосочетание ar после буквы w или wh читается как [wɔ:] w ar [wɔ:] wh ar f [wɔ:f]

description:
Буквосочетание ar

 после буквы w или wh читается
как
[wɔ:]

war [wɔ:]
wharf [wɔ:f]

alt: Буквосочетание igh читается как звук [ai] l igh t

description:
Буквосочетание  igh

читается как звук
 [ai]

light

alt: Буква Q, q [kju:] всегда встречается в буквосочетании qu – [kw] quick [kwik]

alt: Буквосочетание al перед буквой k читается как звук [ɔ:] ch al k [tʃɔ:k] перед всеми остальными согласными в ударном слоге – [ɔ:l] sm al l…

description:
Буквосочетание al

перед буквой k
читается как звук [ɔ:]
chalk [tʃɔ:k]
                        перед всеми
               остальными согласными
                в ударном слоге – [ɔ:l]
             small [smɔ:l]
                also [‘ɔ:lsəu]

intro: Правила чтения согласных букв и буквосочетаний с транскрипциями и примерами


file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

alt: Пляжный пейзаж Автор : Петрова

description:
Пляжный пейзаж

Автор : Петрова Елена Леонидовна,
учитель начальных классов
МАОУ «Молчановская СОШ №1»»

description:
Сегодня научим рисовать берег моря, на котором отдыхают люди.

Инструкция для детей от 6 лет. Людей рисовать детям пока сложно. Изобразим на песке пляжный зонт, лежак и другие летние атрибуты.

ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ:
лист бумаги;
 карандаш;
 ластик.

description:
Рисуем песок
На рисунку отделяем его волнистой линией.

description:
Море
Если рисуете спокойное море, проведите ровную линию горизонта. Если море с волнами – сделайте ее волнистой.

description:
Солнечный круг
В правом углу мы видим лишь небольшую часть небесного светила.

description:
Пляжный зонт
Зонтик рисуйте в виде гриба. Немного его наклоните.

alt: В верхней части нарисуйте полосы

description: В верхней части нарисуйте полосы.

alt: Добавьте детали.

description: Добавьте детали.

alt: Придайте зонтику правильную форму

description: Придайте зонтику правильную форму.

alt: Спасательный круг

description: Спасательный круг

description:
Мяч
Как правило, надувные пляжные мячи одинаковой расцветки, как меридианы на глобусе.

description:
Пляжный лежак
Шезлонг нарисуйте слева, чтобы все детали на рисунку выглядели пропорционально.

Чтобы рисунок был интереснее, добавьте волны на море. Не
забудьте нарисовать лучи солнца.

description:
Корректировка
На данном этапе остается стереть лишние линии и подправить рисунок.

description:
Раскрашиваем
Раскрасьте рисунок цветными карандашами или красками.

title: Презентация по ИЗО "Пляжный пейзаж"