alt: Технология крепления ГКЛ на поверхности

description:
Технология крепления ГКЛ на поверхности

Подготовили: мастера производственного обучения А.В.Полукаров
                                                                                А.В.Тоболев

г.Тула

Федеральное казённое профессиональное образовательное учреждение № 79
Учебное отделение

description: Гипсокартонные плиты можно крепить к кирпичным, железобетонным, гипсоблочным и другим поверхностям стен с помощью клеящих мастик. Облицовку с помощью мастик можно рекомендовать применять взамен мокрой итукатурки при строительстве или ремонте индивидуального дома, дачного домика и хозяйственных построек. Целесообразно использование такой отделки при ремонте старых Домов, где оштукатуренная поверхность неровная, имеет множество отставших мест и трещин. В ряде случаев снятие старой штукатурки в таком доме и нанесение новой связано со значительными трудозатратами и неудобством проживания в течение длительного времени. В этих случаях наклеивание гипсокартонных листов на штукатурку гораздо эффективнее.

description:
Крепление листов с помощью клеящих мастик по опорным маякам и маркам

Основные процессы: подготовка и провешивание поверхностей, разметка мест установки листов, приготовление мастики для опорных маяков, раскрой и подготовка листов, приготовление клеящих мастик, приклеивание листов.

description: Прежде чем приступить к облицовке листами необходимо подготовить и провесить поверхность. Для устройства маячных марок при провешивании стен можно использовать отходы гипсокартона размером порядка 30×30 мм и приклеивать их к стене на мастике. Регулировать высоту отметок можно гипсовым раствором, подкладываемым под марки. Установленные таким образом марки будут служить опорой при приклеивании - листов и гарантировать их вертикальность.

alt: Опорные маяки из нескольких марок располагаются вертикальными рядами с расстоянием между ними 600 мм; при этом верхняя марка устанавливается на уровне потолка, а нижняя на…

description: Опорные маяки из нескольких марок располагаются вертикальными рядами с расстоянием между ними 600 мм; при этом верхняя марка устанавливается на уровне потолка, а нижняя на уровне пола. Вертикальные ряды марок должны приходиться на линию стыковки двух смежных листов, которая определяется при предварительной разбивке помещения.

description:
Крепление листов с помощью клеящих мастик под правило

В соответствии с разбивкой осуществляется раскрой листов. На предназначенную под облицовку поверхность в пределах подготовленного листа, в соответствии с проведенной разметкой, набрасывают гипсовую мастику в виде отдельных лепешек диаметром 10—15 см и толщиной 1,5— 2,0 см больше, чем толщина маяков. Такие лепешки набрасываются в шахматном порядке с шагом 30—40 см. Затем лист прижимают к стене с помощью правила до упора в маяки.

description: Нанесение гипсовых лепешек на стену применяется чаще всего в стесненных условиях, например, в узких коридорах. Если помещение просторное, можно воспользоваться Другим способом, при котором лепешки из гипсовой мастики наносят на лист. Для этого его укладывают на пол или Рабочий стол и наносят на поверхность гипсовые лепешки с максимальным расстоянием между ними 30—35 см (рис. 72). По продольным кромкам листа и вдоль края, примыкающего к полу, гипсовые лепешки наносят близко друг к другу или делают сплошную полосу.

description: Затем гипсокартонный лист прикладывают к стене и, легко пристукивая правилом, выравнивают по уровню. Необходимо помнить, что выравнивание производят до тех пор, пока не схватится гипсовая мастика. После этого постукивание может вызвать нарушение клеевого соединения.

description:
Отделка откосов ГКЛ

Для облицовки откосов и ниш делают заготовки из полос гипсокартона. От листа отрезают полосу шириной, равной сумме ширины откоса и ширины той части стены, куда будет заходить полоса. Затем на месте сгиба полосы делают надрез, заготовки сгибают, смачивают кромки и снимают фаски. Подготовленные полосы приклеивают на мастике.

alt: Технология отделки потолка из ГКЛ

description:
Технология отделки потолка из ГКЛ

Неровные потолки в квартире могут испортить весь интерьер. В этой ситуации есть один способ, позволяющий произвести выравнивание за короткий срок. Для этого на потолок устанавливают гипсокартонные листы, которые затем отделывают разными способами.

alt: Отделка потолка из ГКЛ декоративной штукатуркой

intro: Презентация к уроку производственного обучения на тему"Отделка поверхностей гипсокартонными листами"

tags: отделочные рабрты

title: Технология крепления ГКЛ на поверхности


file_name: Презентация по теме _Двигатели_.pptx

alt: Двигатели Титова Олеся Петровна

description:
Двигатели

Титова Олеся Петровна
ГБОУ школа №93

description:
Воздушно- реактивный двигатель

тепловой реактивный двигатель, в качестве рабочего тела которого используется смесь забираемого из атмосферы воздуха и продуктов окисления топлива кислородом, содержащимся в воздухе. При сгорании топлива рабочее тело нагревается и, расширяясь, истекает из двигателя с большой скоростью, создавая реактивную тягу.

description:
Гидравлический двигатель

 гидравлическая машина, предназначенная для преобразования гидравлической энергии (Энергия движущейся жидкости) в механическую. К гидродвигателям относят гидромоторы, гидроцилиндры, гидротурбины и поворотные гидродвигатели.

description:
Паровые машины

-любые двигатели внешнего сгорания, который преобразует энергию пара в механическую работу.
Для работы паровой машины необходим паровой котёл. Расширяющийся пар давит на поршень или на лопатки паровой турбины, движение которых передаётся другим механическим частям.

description:
Тепловые машины внутреннего сгорания

— устройства, обеспечивающие превращение химической энергии топлива в механическую работу.

description:
Реактивные двигатели

двигатель, создающий необходимую для движения силу тяги посредством преобразования внутренней энергии топлива в кинетическую энергию реактивной струи рабочего тела.
Рабочее тело с большой скоростью истекает из двигателя, и, в соответствии с законом сохранения импульса, образуется реактивная сила, толкающая двигатель в противоположном направлении.

description:
Электрические двигатели

электрическая машина (электромеханический преобразователь), в которой электрическая энергия преобразуется в механическую.

title: Двигатели (7 класс)


file_name: Автоматизация звуков.ppt

description: Автоматизация звуков [Л], [Л'] в слогах, словах, предложениях. Необычный гость.

alt: ЛЕ ЛО ЛУ ЛЫ ЛА ЛИ АЛ ОЛ УЛ ЫЛ ИЛ

description:
ЛЕ

ЛО

ЛУ

ЛЫ

ЛА

ЛИ

АЛ

ОЛ

УЛ

ЫЛ

ИЛ

ЭЛ

alt: Ол- Ол- Ол – Лунтик любит … (футбол )

description:
Ол- Ол- Ол – Лунтик любит  … (футбол).
Ал- ал- ал- Лунтик …  (упал)
Ул- ул- ул - Лунтик сел на …   (стул).

alt: Забавные предложения» Исправь ошибки

description: «Забавные предложения»Исправь ошибки

alt: Забавные предложения» Исправь ошибки

description: «Забавные предложения»Исправь ошибки

title: Презентация по теме: Автоматизация звуков


file_name: Арифметические операции в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления..pptx

alt: Системы счисления и формы представления чисел

description:
Для кодирования информации в компьютере вместо привычной десятичной системы счисления используется двоичная система счисления.

Двоичной системой счисления люди начали пользоваться очень давно.

Древние племена Австралии и островов Полинезии использовали эту систему в быту. Так, полинезийцы передавали необходимую  информацию, выполняя два вида ударов по барабану: звонкий и глухой. Это было примитивное представление двоичной системы счисления.

description:
Двоичной системой счисления называется позиционная система счисления с основанием 2.

Для записи чисел в ней использовали только две цифры:  0 и 1.

Например, 110112 —  число в двоичной системе счисления.

Цифры в двоичном числе являются коэффициентами его представления в виде суммы степеней с основанием 2, например:
1012=1⋅22+0⋅21+1⋅20.

В десятичной системе счисления это число будет выглядеть так:
1012=4+0+1=5.

description:
Пример:
Переведём десятичное число 13 в двоичную систему счисления. Рассмотренную выше последовательность действий (алгоритм перевода) можно изобразить так:

1310=11012

description:
224

112

56

28

14

7

3

1

0

0

1

Пример:
Если десятичное число достаточно большое, то более удобен
следующий способ записи рассмотренного выше алгоритма:

22410=111000002.

description:
Восьмеричной системой счисления называется позиционная система счисления с основанием 8.

Для записи чисел в восьмеричной системе счисления используются цифры:  0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

Пример:
Переведём восьмеричное число  154368 в десятичную систему счисления.
154368=1⋅84+5⋅83+4⋅82+3⋅81+6⋅80=694210

description:
Пример:
Переведём десятичное число 94 в восьмеричную систему счисления.

9410=1368

description:
Шестнадцатеричной системой счисления называется позиционная система счисления с основанием 16.

Для записи чисел в шестнадцатеричной системе счисления используются цифры:  0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и латинские буквы A, B, C, D, E, F. Буквы A, B, C, D, E, F имеют значения 1010, 1110, 1210, 1310, 1410, 1510.

Пример:
Переведём шестнадцатеричное число 2A7 в десятичное. В соответствии с вышеуказанными правилом представим его в виде суммы степеней с основанием 16:
2A716=2⋅162+10⋅161+7⋅160=512+160+7=679.

description:
Пример:
Переведём десятичное число 158 в шестнадцатеричную систему счисления.

15810=9E16

description:
1.Переведите из одной системы счисления в другую и результаты занесите в таблицу

Десятичная

Двоичная

Восьмеричная

Шестанадцатеричная

173

 ?

?

 ?

348

?

2.Выполните арифметические операции в позиционных системах счисления и результат занесите в таблицу

Операция

Результат в десятой системе

1110(2)=
1001(2) =

100(8) =
50(8) =

7А(16) =
100(16)=

alt: Десятичная Двоичная Восьмеричная

description:
Десятичная

Двоичная

Восьмеричная

Шестанадцатеричная

173

10101101

255

AD

348

101011100

 534

15C

Операция

Результат в десятой системе

10101(2)=
10010(2) =

 27
30

100(8) =
50(8) =

 64
40

7А(16) =
100(16)=

122
256

ОТВЕТЫ

информатика

group: Дисциплины

title: Презентация по Информатике на тему "Системы Счисления"


file_name: тайм менеджмент.pptx

alt: ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ В РАБОТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

description:
ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ В РАБОТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Методический доклад

description:
Тайм-менеджмент - это искусство управления временем

Базовые принципы тайм-менеджмента в основном касаются смежных тем:
• целеполагание;
• планирование;
• расстановка приоритетов;
• мотивация;
• делегирование.

alt: Целеполагание Цель - это основной ориентир, который позволяет не отклоняться от выбранного маршрута

description:
ЦелеполаганиеЦель - это основной ориентир, который позволяет не отклоняться от выбранного маршрута.

SMART

• Конкретность (Specific) - четкое понимание ожидаемого результата;
• Измеримость (Measurable) - количественная или качественная оценка;
• Достижимость (Achievable) - возможность выполнить поставленную задачу;
• Актуальность (Relevant) - необходимость реализации;
• Ограниченность во времени (Time-bound) - определение временных рамок.

alt: Расстановка приоритетов Приоритет - это порядок выполнения различных задач

description: Расстановка приоритетовПриоритет - это порядок выполнения различных задач.

alt: Мотивация Без должной мотивации желание работать пропадает и производительность труда сводится к минимуму

description: МотивацияБез должной мотивации желание работать пропадает и производительность труда сводится к минимуму

alt: Делегирования Умение делегировать (передавать) свои задачи другим, с целью экономии личного времени - крайне полезный навык

description:
ДелегированияУмение делегировать (передавать) свои задачи другим, с целью экономии личного времени - крайне полезный навык

Основные принципы делегирования:
• Обеспечение исполнителя необходимой поддержкой;
• Ответственность за результаты его работы;
• Предварительное информирование о поручении;
• Вовлеченность исполнителя в процесс;
• Четкое описание ожидаемого результата;
• Формулирование норм и правил работы;
• Мотивировка исполнителя, указание его интересов;
• Обозначение прав и обязанностей;
• Регулярный контроль на этапах выполнения;
• Предсказание возможного отказа и "возвращение" полномочий.

description:
Методы тайм-менеджмента

Хронофаги буквально означает "пожиратель времени".

Метод Помидора

alt: Метод слона

description: Метод слона

alt: Метод швейцарского сыра

description: Метод швейцарского сыра

description:
"Ментальные ловушки - это глупости, которые делают разумные люди, чтобы испортить себе жизнь".

1. Упорство - или продолжение работы над тем, что уже потеряло свою ценность"
2. "Амплификация - это ловушка, в которой мы оказываемся, когда вкладываем в достижение цели больше усилий, чем нужно»
3. При фиксации наше продвижение к цели заблокировано
4. Реверсия. В эту ловушку мы попадаем тогда, когда наши планы потерпели неудачу, и мы тщетно пытаемся изменить прошлое.
5. Затягивания - нежелание заниматься чем-то конкретным
6. Разделение "В ловушку разделения мы попадаем тогда, когда пытаемся делать два дела одновременно"
7. Ускорение - это ловушка, в которую мы попадаем тогда, когда делаем что-то с большей, чем нужно, скоростью.

alt: Учитесь расставлять приоритеты

description: Учитесь расставлять приоритеты. Эффективная и положительная стратегия - оставлять приятную дело напоследок.

intro: Тайм-менеджмент - это искусство управления временем. Он включает методы целеполагания, планирования, контроля, мотивации, правильной расстановки приоритетов. Можно рассматривать таймменеджмент, как целый комплекс приемов, направленных на повышение личной эффективности. Принято обсуждать скорее не инструменты тайм-менеджмента, а приемы целеполагания, мотивации, делегирования.

преподавание

group: Педагогика

title: ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ В РАБОТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ


file_name: Фразеологизмы.ppt

alt: . Фразеологизмы

description:
.

Фразеологизмы

alt: Фразеологизмы Опорные фразы: 1

description:
Фразеологизмы

Опорные фразы:

1. Повторить изученное об … …
2. Расширить наши знания об … …
3. Определить роль… … в …

description:
Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, равные по значению одному слову

Слово
близки по значению одному слову;
являются одним членом предложения.

Словосочетание
состоят из двух и более слов;
являются устойчивыми, несвободными сочетаниями.

description:
Запомни!

Значение фразеологизмов можно узнать во фразеологическом словаре или в толковом словаре.
В толковом словаре фразеологизмы обозначаются значком

alt: Немного истории

description: Немного истории

description:
«Волосы дыбом» -

так говорят, когда человек очень испугался

Но вот что за дыб такой? Оказывается, стоять дыбом — это стоять навытяжку, на кончиках пальцев. То есть, когда человек пугается, у него волосы словно на цыпочках на голове стоят.

alt: Мастер кислых щей» - неумелый работник

description: «Мастер кислых щей» - неумелый работник.Кислые щи — немудрёная крестьянская еда: водичка да квашеная капуста. Приготовить их не составляло особых трудностей. И если кого-нибудь называли мастером кислых щей, это означало, что ни на что путное он не годен.

alt: Катить бочку»- обвинять кого-либо в чем-либо, жаловаться на кого-либо

description: «Катить бочку»-обвинять кого-либо в чем-либо, жаловаться на кого-либо.Hа пристанях грузчики скатывали бочки на берег, перегружали на телеги. Каждая бочка весила около полутонны и можно представить, что сталось бы с человеком, неловко оказавшимся на пути подобного груза, ведь бочки на наклонных сходнях разгонялись весьма ощутимо. Отсюда - первейшее правило грузчиков: не катить бочку на человека.

description:
       ЗНАТЬ НАЗУБОК – значит, например, превосходно выучить стихотворение, затвердить роль и вообще отлично в чём-либо разбираться.
      А было время, когда ЗНАТЬ НАЗУБОК, ПРОВЕРИТЬ НАЗУБОК понималось почти буквально. Эта поговорка возникла из обычая проверять на зуб подлинность золотых монет, колец и других изделий из благородного металла. Прикусишь монету зубами, и, если не осталось на ней вмятины, значит, подлинная, не поддельная. А то ведь могла попасться фальшивая: полая внутри или залитая дешёвым металлом.

Знать назубок

description:
Вывод.

Вы увидели несколько примеров фразеологизмов, но знайте в мире этих фраз существует великое множество и изучать даёт вам одно наслаждение.

alt: Найдите соответствия Неожиданно

description:
Найдите соответствия

Неожиданно
Лениво, нехотя
Тесно
Бездельничать
Умело работать
С глазу на глаз

яблоку негде упасть
наедине
засучив рукава
спустя рукава
как снег на голову
бить баклуши

alt: Проверь себя! Неожиданно Лениво, нехотя

description:
Проверь себя!

Неожиданно
Лениво, нехотя
Тесно
  Бездельничать

Умело работать

 Наедине

как снег на голову
спустя рукава
яблоку негде упасть
бить баклуши

засучив рукава

С глазу на глаз

description:
Задание  – «Найди ошибку»

Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения.

Вася красиво, как курица лапой, написал заглавие.

description:
Задание  – «Найди ошибку»

Вася красиво, как курица лапой, написал заглавие. (Вася некрасиво, как курица лапой, написал заглавие.)

description:
Задание  – «Найди ошибку»

Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения.

Женя остановилась, до глубины души восхищенная чудесной музыкой.

description:
Задание  – «Найди ошибку»

Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения.

Мы дружно работали сложа руки.

description:
Задание  – «Найди ошибку»

Мы дружно работали сложа руки.
(Мы дружно работали  не покладая рук.)

description:
Задание  – «Найди ошибку»

Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения.

Мы с другом долго спорили, но в конце концов нашли общий язык.

description:
Задание  – «Найди ошибку»

Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения.

Котенок был очень некрасивым, глаз не оторвать.

description:
Задание  – «Найди ошибку»

Котенок был очень некрасивым, глаз не оторвать. (Котенок был очень красивым, глаз не оторвать.)

alt: Отгадай фразеологические загадки

description: Отгадай фразеологические загадки

description: Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.

description: Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего – то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.

alt: Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда кто – либо бесследно исчез; на него бросают слова и деньги те,…

description: Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда кто – либо бесследно исчез; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит.

description: В русском языке фразеологизмы служат для выразительности речи, её образности, яркости и точности. Употребляя такие сочетания, мы придаем своему рассказу эмоциональность, афористичность и даже метафоричность

tags: МКОУ "Средняя общеобразовательная школа имени Чеченова Ш.Ш." г.п. Кашхатау

title: Презентация ко второму уроку на тему "Фразеологизмы"


file_name: кузовлев 3кл.pptx

alt: I fly, yet I have no wings. I cry, yet

description: I fly, yet I have no wings.I cry, yet I have no eyes.Darkness follows me;Lower light I never see.

alt: What’s the weather like in Britain?

description: What’s the weather like in Britain?

alt: Weather брит. |ˈwɛðə| -погода letter

description:
Weather брит.  |ˈwɛðə| -погодаletter О о

[əʊ]

[ɒ]

[ɔː]

Cold

Hot

Worm

Cool

Snowy

Frosty

Stormy

Sunny

Foggy

Rainy

Windy

Cloudy

alt: Tiny`s poem. Learn the poem.

description: Tiny`s poem. Learn the poem.</strong>In winter <strong>it`s cold and snowy,In summer it`s</strong> sunny and fine,In autumn <strong>it`s cloudy and rainy,In spring I can jump up to the sky.

alt: Кузовлев English 3кл часть 1 Шукурова

description: Кузовлев English 3кл часть 1Шукурова Ш.Ш.

title: Презентация "Погода в Британии" 3кл


file_name: Опыт работы.pptx

alt: Опыт работы: Подготовка к ВПР

description:
Опыт работы: Подготовка к ВПР

Автор: Пороткина Наталья Алексеевна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 24 х.Болгова
Усть-Лабинского района
Краснодарского края

alt: В настоящее время оценочной процедурой

description:
В настоящее время оценочной процедурой Всероссийской системы качества образования в начальной школе являются: Всероссийские проверочные работы.

Мудрые учителя философски относятся к этим работам, понимая, что натаскать детей за пару дней и даже месяцев невозможно. Но если учитель обладает всеми качествами настоящего профессионала, то он и сам не боится
такой работы, не будет она стрессом и для учеников. В нашей школе учатся
обычные дети, работаю   я  по программе «Школа России», которую очень
часто называют неперспективной. Система работы  по формированию у учеников УУД начинается  с 1 класса. 4 класс- это
время систематизации и обобщения знаний.

description:
Готовность к ВПР

Информационная готовность
Предметная готовность
Психологическая готовность

description:
Расписание ВПР 2020

Русский язык (1 часть) — с 30 марта по 10 апреля (любой день).

Математика — с 13 апреля по 24 апреля (любой день).

Окружающий мир — с 13 апреля по 24 апреля (любой день).

description:
А вот как правильно:

АлфавИт, договОр, звонИт, хвОя, баловАть, красИвее, тОрты, столЯр, каталОг, звонИт.

alt: Подготовили: Костенко И.В., Бузмакова

description: Подготовили: Костенко И.В., Бузмакова Н.И.

description:
Ссылки на ресурсы сети Интернет:

http://ucthat-v-skole.ru
vpr.statgrad.org
https://www.eduniko.ru
https://4vpr.ru
http://vpr-ege.ru
http://www.alleng.ru

title: Опыт работы: подготовка к ВПР


file_name: пословици.pptx

description:
Закончи пословицу

	Уважаемые участники по сценарию нашей игры в третьем раунде мы предлагаем вам на рассмотрение 20 пословиц – перевертышей на темы информатики и экономики. Пословица-перевертыш будет появляться на экране. На разгадывание 1 пословицы командам дается 30 секунд, что даст команде пол балла. Задача каждой команды быстрее дать ответ, в случае готовности к ответу необходимо поднять свою карточку с номером команды. Задачей каждой команды - дать как можно больше правильных ответов.
	Если по истечению 30 секунд команды не дадут правильный ответ - то вопрос снимается. Наше уважаемое жюри будет внимательно следить за ходом выполнения заданий.

	Итак, время пошло.

alt: Экономике учиться всегда пригодится

description:
1. Экономике учиться всегда пригодится.

2. Когда компьютер обслуживают 7 техников, у него не работает монитор

3. Одна маленькая ошибка весь баланс портит

4. Компьютер памятью не испортишь

5. Неправильного результата работы бухгалтера без причины не бывает

description:
7. Знал бы, где ошибусь в финансовом отчете, был бы вдвойне внимателен

6. В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят.

8. Что напечатано принтером, не удалить и ножом

9. Из рубля копейку не выкинешь

10. Не только опытные программисты программы разрабатывают

description:
12. Интерес к программе приходит во время ее разработки

11. Плох тот бухгалтер, который не надеется стать Министром финансов

13. Экономист экономиста всегда узнает

14. Первый запуск программы всегда удачен

15. Если не получается составить баланс вечером, отложи решение на утро

description:
17. Похвала приятна и начинающему бухгалтеру

16. Семь раз подумай, прежде чем удалить файл

18. Надо чередовать разработку программ и отдых

19. Неправильного результата работы программы    1С: Бухгалтерия без причины не бывает

20. Программу комментариями не испортишь

title: Презентация на тему: "Пословицы-перевертыши"


file_name: Компьютер и здоровье анализ  совместимости.ppt

alt: Мама, а что это за заросший дядя с красными глазками? -

description: Мама, а что это за заросший дядя с красными глазками?- А, так это наш папа, дочка, к интернету подключился...                            (Из рекламы ISP)

description: По сей день идут многочисленный дискуссии, каково влияние компьютера? Вредно ли это? И если да, то насколько? Опаснее ли компьютер телевизора, или в нем вреда не больше, чем в обыкновенных электронных часах?

description:
Компьютеры и здоровье: анализ совместимости

26 января 2010 года

Махмутова Эльвира Юлаевна , учитель информатики, МОБУ Гимназия, г.Сибай

description:
«Примите некоторые меры предосторожности, иначе вам придется расплачиваться. Наш организм - не компьютер. В нас есть детали, которые нельзя заменить»                                                                                (Рик Пирсолл)

    В наши дни мало кто сомневается, что работа на персональном компьютере влияет на здоровье человека не самым лучшим образом. В то же время, мало у кого возникает мысль отказаться от работы с ПК ради спасения здоровья. Людям случалось не отказываться и от более вредных занятий, к тому же, пользы от ПК заметно больше чем вреда.
    Всё больше становится людей, проводящих за компьютером по несколько часов ежедневно. Поэтому, всё важнее становится разобраться, как может пользователь снизить, а то и вовсе устранить, вред, причиняемый компьютером.

alt: Правильная поза оператора компьютера

description:
Правильная поза оператора компьютера

Компьютеры и здоровье: анализ совместимости

alt: Правильная поза оператора компьютера

description:
Правильная поза оператора компьютера

Спина наклонена на несколько градусов назад. Такая поза позволяет разгрузить позвоночник, улучшить кровообращение в зоне между туловищем и бедрами
 Руки свободно опущены на подлокотники кресла. Локти и запястья расслаблены. Кисти имеют общую ось с предплечьями: не сгибаются и не разгибаются. Работают только пальцы. Бедра находятся под прямым углом к туловищу, колени - под прямым углом к бедрам. Ноги твердо стоят на полу или на специальной подставке.

description:
Организация рабочего места

Освещение при работе с компьютером - приглушенный рассеянный свет.
Поставьте стол так, чтобы окно не оказалось перед вами. Экран монитора должен быть абсолютно чистым;
Если вы работаете в очках, они тоже должны быть абсолютно чистыми. Протирайте экран монитора минимум раз в неделю, следите за кристальной прозрачностью очков каждый день.
Располагайте монитор и клавиатуру на рабочем столе прямо
Центр экрана должен быть примерно на уровне ваших глаз или чуть ниже. Экран монитора должен быть удален от глаз минимум на 50-60 сантиметров.
Если близорукость превышает 2-4 единицы, необходимо иметь две пары очков для работы "вблизи" и "для дали".

alt: Будьте здоровы Физминутка

description:
Будьте здоровы

Физминутка

alt: Компьютер и зрение. Компьютеры и здоровье: анализ совместимости

alt: Как влияет компьютер на зрение, почему ухудшается зрение при работе на компьютере, что такое компьютерный зрительный синдром, что нужно делать, какие существуют средства защиты глаз,…

description: Как влияет компьютер на зрение, почему ухудшается зрение при работе на компьютере, что такое компьютерный зрительный синдром, что нужно делать, какие существуют средства защиты глаз, чтобы сохранить зрение?

alt: Основные правила гигиены зрения

description:
Основные правила гигиены зрения

Комфортное рабочее место Оно должно быть достаточно освещено, световое поле равномерно распределено по всей площади рабочего пространства, лучи света не должны попадать прямо в глаза..
Специальное питание для глаз. Людям с ослабленным зрением нужно употреблять продукты, укрепляющие сосуды сетчатки глаза: чернику, черную смородину, морковь. В рационе близоруких должна присутствовать печень трески, зелень: петрушка, салат, укроп, зеленый лук.
Какие препараты способны улучшить зрение. Полезны для глаз витамины (особенно комплексные поливитамины, в которых витамины сочетаются с микроэлементами: цинком, кальцием), все препараты на основе черники. При заболеваниях глаз стоит раз в год принимать курс рыбьего жира.
Гимнастика для глаз. Существуют компьютерные программы, имитирующие отдых для глаз, но лучше те же 10 минут отдохнуть по-настоящему, чем разглядывать экран с имитацией отдыха.
Наибольшую пользу гимнастика для глаз приносит для профилактики и на первых стадиях ослабления зрения. В этих случаях с помощью правильной тренировки глазных мышц вполне возможно добиться некоторого улучшения зрения, восстановления его остроты, предотвратить развитие более серьезных болезней глаз.

description:
Желательно выполнять "глазной" комплекс упражнений и тем, кто работает за компьютером, и тем, чьи глаза склонны к переутомлению. Гимнастика для глаз обычно занимает не более пяти минут. Можете также попробовать упражнения из йоги, старинной славянской медицины.
Снять усталость, предотвратить болезни глаз помогают компрессы, промывания глаз черным и зеленым чаем, теплые примочки на закрытые глаза из отвара ромашки.
Регулярно проверяйте свои глаза, посещайте окулиста не реже чем раз в год. Регулярная проверка зрения специалистом поможет выявить возможные проблемы на самых ранних стадиях и принять меры профилактики задолго до того, как проблемы с вашими глазами, как говорится, станут видны невооруженным глазом.

alt: Будьте здоровы Физминутка

description:
Будьте здоровы

Физминутка

description: Нарисован рисунок, который можно нарисовать одним росчерком, не отрывая карандаша от листа бумаги. Предлагается глазами «нарисовать» этот рисунок,  или «нарисовать» носом в воздухе этот рисунок с движением головы

description:
Комплекс упражнений для улучшения зрения

Горизонтальные движения глаз: направо - налево.
Движение глазными яблоками вертикально вверх-вниз.
Круговые движения глазами: по часовой стрелке и в противоположном направлении.
Интенсивные сжимания и разжимания глаз в быстром темпе.
Движение глаз по диагонали: скосить глаза в левый нижний угол, затем по прямой перевести взгляд вверх. Аналогично в противоположном направлении.
Сведение глаз к носу. Для этого к переносице поставьте палец и посмотрите на него - глаза легко "соединятся".
Частое моргание глазами.
Работа глаз "на расстояние". Подойдите к окну, внимательно посмотрите на близкую, хорошо видимую деталь: ветку дерева, растущего за окном, или на царапинку на стекле. Можно наклеить на стекло крохотный кружок из бумаги. Затем направьте взгляд вдаль, стараясь увидеть максимально удаленные предметы.
Каждое упражнение следует повторять не менее 6 раз в каждом направлении.

alt: Самостоятельная работа 1 вариант

description:
Самостоятельная работа

1 вариант.
1) К какому заболеванию может привести длительное нахождение в одной позе?
2) Каково оптимальное расстояние от монитора до глаз?
3) Скажите, сколько времени в день вы проводите за компьютером?
4) По вашему мнению, компьютер приносит больше пользы или вреда?

2 вариант.
Где должен находиться центр экрана?
Где должны располагаться монитор и клавиатура относительно пользователя?
3) Скажите, сколько времени в день вы проводите за компьютером?
4) По вашему мнению, компьютер приносит больше пользы или вреда?

alt: ПРОВЕРКА 1 вариант. 1 ) остеохондроз, а у детей - сколиоз 2) минимум на 50-60 сантиметров

description:
ПРОВЕРКА

1 вариант.
1) остеохондроз, а у детей - сколиоз
2) минимум на 50-60 сантиметров.

2 вариант.
1) Центр экрана должен быть примерно на уровне ваших глаз или чуть ниже
2) Монитор и клавиатуру на рабочем столе прямо

description:
Заключение

    Можно заменить или починить пришедший в негодность компьютер, но с человеческим организмом такое не проходит. Поэтому, покупая компьютер, нужно задуматься, что дороже и помимо производительности своего электронного помощника, нужно позаботиться и о себе.
    Можно успешно пользоваться компьютером и при этом оставаться здоровым, соблюдая несложные рекомендации

alt: Будьте здоровы

description: Будьте здоровы


file_name: кроссворд команды.pptx

description:
Кроссворд «Ордена и медали»

Составила
команда «Исследователи»
МБОУ СОШ№2 г. Амурск

2020 г.

alt: Этим орденом награждались офицеры

description:
9

8

6

4

3

7

10

1

5

о

т

в

а

г

а

с

л

а

в

ы

д

о

б

л

е

с

т

ь

н

  а

х

и

м

о

в

 а

п

а

р

т

и

з

а

н

у

1.    Этим орденом награждались офицеры ВМФ СССР с 3 марта 1944 г.

б

о

е

в

ы

е

г

е

р

м

а

н

и

е

й

description:
99

8

9

6

4

2

3

7

10

1

5

о

т

в

а

г

а

с

л

а

в

ы

д

о

б

л

е

с

т

ь

н

  а

х

и

м

о

в

 а

п

а

р

т

и

з

а

н

у

2. Самая распространенная медаль, которой награждали всех военнослужащих. Медаль «За победу над…».

б

о

е

в

ы

е

г

е

р

м

а

н

и

е

й

description:
8

9

6

4

2

3

7

10

1

5

о

т

в

а

г

а

с

л

а

в

ы

д

о

б

л

е

с

т

ь

н

  а

х

и

м

о

в

 а

п

а

р

т

и

з

а

н

у

3. Медаль за отвагу, геройство и выдающиеся успехи в партизанской борьбе за нашу Советскую Родину в тылу немецко-фашистских захватчиков.

б

о

е

в

ы

е

г

е

р

м

а

н

и

е

й

description:
8

9

6

4

2

3

7

10

1

5

о

т

в

а

г

а

с

л

а

в

ы

д

о

б

л

е

с

т

ь

н

  а

х

и

м

о

в

 а

п

а

р

т

и

з

а

н

у

4. За какие заслуги награждали государственной медалью СССР?

б

о

е

в

ы

е

г

е

р

м

а

н

и

е

й

description:
8

9

6

4

2

3

7

10

1

5

о

т

в

а

г

а

с

л

а

в

ы

д

о

б

л

е

с

т

ь

н

  а

х

и

м

о

в

 а

п

а

р

т

и

з

а

н

у

5. На лицевой стороне этой медали в верхней части изображена пятиконечная рельефная звезда, покрытая рубиново-красной эмалью, в центре которой расположены серебряные серп и молот.

б

о

е

в

ы

е

г

е

р

м

а

н

и

е

й

alt: Орден какой звезды учрежден в 1930 году? б о е в ы е г е р м а н и е й к р а…

description:
8

9

6

4

2

3

7

10

1

5

о

т

в

а

г

а

с

л

а

в

ы

д

о

б

л

е

с

т

ь

н

  а

х

и

м

о

в

 а

п

а

р

т

и

з

а

н

у

6. Орден какой звезды учрежден в 1930 году?

б

о

е

в

ы

е

г

е

р

м

а

н

и

е

й

к

р

а

с

н

о

й

description:
8

9

6

4

2

3

7

10

1

5

о

т

в

а

г

а

с

л

а

в

ы

д

о

б

л

е

с

т

ь

н

  а

х

и

м

о

в

 а

п

а

р

т

и

з

а

н

у

7. На лицевой стороне этой медали в верхней части изображены три летящих самолёта. В низу медали стилизованный танк Т-35.

б

о

е

в

ы

е

г

е

р

м

а

н

и

е

й

к

р

а

с

н

о

й

description:
8

9

6

4

2

3

7

10

1

5

о

т

в

а

г

а

с

л

а

в

ы

д

о

б

л

е

с

т

ь

н

  а

х

и

м

о

в

 а

п

а

р

т

и

з

а

н

у

8. Орден учреждённый в 1994году, посвящённый великому полководцу ВОВ.

б

о

е

в

ы

е

г

е

р

м

а

н

и

е

й

к

р

а

с

н

о

й

ж

у

к

о

в

description:
9

8

6

4

2

3

7

10

1

5

о

т

в

а

г

а

с

л

а

в

ы

д

о

б

л

е

с

т

ь

н

  а

х

и

м

о

в

 а

п

а

р

т

и

з

а

н

у

9. Орден СССР, которым награждались военнослужащие рядового и сержантского состава Красной Армии .

б

о

е

в

ы

е

г

е

р

м

а

н

и

е

й

к

р

а

с

н

о

й

ж

у

к

о

в

alt: Металл, из которого был выполнен орден

description:
9

8

6

4

2

3

7

10

1

5

о

т

в

а

г

а

с

л

а

в

ы

д

о

б

л

е

с

т

ь

н

  а

х

и

м

о

в

 а

п

а

р

т

и

з

а

н

у

10. Металл, из которого был выполнен орден ВОВ 1 степени.

б

о

е

в

ы

е

г

е

р

м

а

н

и

е

й

к

р

а

с

н

о

й

ж

у

к

о

в

з

о

л

о

т

о

alt: Источники информации https://ru

description:
Источники информации

https://ru.wikipedia.
https://vk.com/
https://ordenrf.ru/su/ordena

title: Презентация кроссворда "Ордена и медали"


file_name: Итоговый урок 3 курс Монтаж и наладка электрооборудования.pptx

alt: ELECTRICITY Департамент образования

description:
ELECTRICITY

Департамент образования Ивановской областиОбластное государственное бюджетное профессиональное   образовательное учреждение «Кинешемский политехнический колледж»

Подготовила Ж.А. Юрицкая, преподаватель английского языка

Итоговый урок 3 курс СПО по специальности "Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий"

description:
Think of some words which remind you about electricity.

ELECTRICITY

alt: Match the word and its definition

description:
Match the word and its definition.

- A machine for producing electricity
- Energy or force that can be used to do work
-  A substance able to attract iron, either natural  or by means of electric current
- A flow of electricity through something or along  a wire or  cable
- A supply of electric current for heating,  lightning, etc
- An engine or motor whose driving-wheels turned by a current of water, steam or gas
- A closed path for an electric current

current

electricity

circuit

power

generator

magnet

turbine

description:
Click on any of the vocabulary words below to hear them pronounced and used in a sentence. Translate these sentences.

ELECTRICITY

ELECTROMAGNET

GENERATOR

alt: Watch the cartoon and try to remember as many details as possible

description:
   The ancient Greeks knew about static electricity back
around 500 BC. They had discovered that a gold colored
material called amber could be made to attract small objects,
like bits of a feather, when the amber had been rubbed with
a piece of fur.
Ben Franklin discovered the electricity in
lightning in 1752, although nobody knows exactly how he
did his experiment. Franklin was a careful scientist, and
would have known that flying a kite in a thunderstorm could
have deadly effects,. Both the ancient Greeks
and Ben Franklin had discovered examples of naturally
occurring electricity. Their discoveries were amazing in
their time, but not really useful yet. One of the first practical
uses of electricity occurred in England in 1858, when
electricity was first used to power the lamp in a house.

Now read some information and compare it with the information from the cartoon. Is there something new for you?

description:
Are you good at electricity? Match the objects with their symbols.

        Cell, 6V battery, wire, bulb, switch, ammeter, voltmeter, ohmmeter

    a                                   b                            c                                    d

 e                                   f                                  g                                   h

description:
Electricity is used in  homes, and also to power industry, and to provide communication and transportation. Home uses of electricity include heat and light, as well as power to run appliances and games. Factories use electricity to power the machines used to produce all kinds of goods. Communication systems that depend on electricity include telephone service, television and radio, and the Internet. There are streetcars and subways powered by electricity. Other types of transportation, such as planes and ships, depend on electricity for navigation equipment.

Read some more information and complete the following diagram.

alt: ELECTRICITY E L E C T R I C I T

description:
ELECTRICITY

E
L
E
C
T
R
I
C
I
T
Y

A
P
P
L
I
C
A
T
I
O
N

alt: Electricity occurs in 2 different forms

description:
Electricity occurs in 2 different forms

Static
Is stationary
E.g. 	Brush your hair

Current
Flows around circuit
E.g. 	turn on light

description:
Match the words with the opposite meaning

to increase
 to turn out (of)
closed
step-down
alternating
final
conductor
conduction
variable
disadvantage
parallel
negative

To turn into (on)
Insulator
To decrease
Direct
Initial
Opened
Step-up
Advantage
Series
Positive
Resistance
Constant

description:
Static Electricity

Occurs with materials which are insulators
Rubbing adds or removes electrons
Object becomes charged
Like objects repel, unlike attract

description:
Current Electricity

Electrons flow through a conductor

Negative to positive

Circuit = continuous path for electrons to flow

Needs energy supply

Energy user

alt: Find the English equivalents in

description:
                 Find the English equivalents in B to the Russian words in A.                                                                                A                                                              B

Выпрямитель
Обмотка
Первичный
Передавать
Нить накала
Частота
Переменный
Сопротивление
Емкость
Измерительный прибор
Клемма
Заряд
Цепь
Падение напряжения
Обрыв
Повреждение

Capacitor
Insulator
Early
To transmit
Coil
Alternation
Different
Trouble
Capacity
Insulator
Battery
Line
Voltage
Distance
Plane
trouble

Condenser
Voltage
Primary
To keep
Filament
Resistance
Direct
Function
Value
Meter
Terminal
Charge
Circuit
Trouble
Short
advantage

Rectifier
Winding
Secondary
To store
Gap
Frequency
Alternating
Resistance
Main
Current
Resistor
Short
Current
Voltage drop
Open
load

description:
Types of Current

AC  Alternating current  charges continuously change direction forward and back at 60 Hz
DC  Direct current  charges move in one direction

alt: Let’s have fun. Click on the address to solve a quiz http://www

description:
Let’s have fun.Click on the address to solve a quiz

http://www.neok12.com/quiz/ELECTR01

http://www.neok12.com/quiz/ELECTR04

http://www.neok12.com/quiz/ELECTR02

http://www.neok12.com/quiz/ELECTR05

description:
Complete the diagram on generating electricity

COIL

OIL

GAS

GEOTHERMAL
POWER

ELECTRICITY

description:
Compare the world electricity generation in 2002 and 2030 using the model:
     Generation of electricity from gas in 2030 will be higher than in 2002.

description:
Hydroelectric power plants

Hydroelectric power plants use water flowing directly through
the turbines to power the generators.

description: Describe the production process and this hydroelectric power plant.

description:
In Russia there are now 10 active power plants. This one produces 1/7
of the overall electricity outcome of Russian nuclear power plants, so it is a big one.

NUCLEAR POWER PLANT

description: In a nuclear power plant, nuclear reactions create heat to heat water, which turns into steam, which goes through a turbine, which spins...turning the copper armature inside the generator and generating an electric current

description:
TIDAL POWER

There are a lot of energy in waves on the sea. But it is not easy to get it.
A wave power station needs to be able to stand really rough weather,
 and yet still be able to generate power from small waves. This source
of energy is renewable – the waves will cause whether we use them or not.

alt: SOLAR POWER Solar power is renewable

description:
SOLAR POWER

Solar power is renewable. It is used for heating houses. Solar cells make electricity from sunlight. Solar cells are expensive. Solar power isn’t much use unless you live somewhere sunny. It doesn’t cause pollution and doesn’t need fuel.

description:
Wind Power

Wind generators use wind to turn turbines that are hooked up to a generator.
Wind power is renewable as well. It doesn’t cause pollution, doesn’t need fuel.
It is necessary to put generators them where winds are reliable.

description:
GEOTHERMAL ENERGY

The first geothermal power station was built in Italy, and the second was in New Zealand. The centre of the Earth is about 6000 degrees Celsius - hot enough to melt rock. Even a few kilometres down, the temperature can be over 250 degrees Celsius. In general, the temperature rises one degree Celsius for every 36 metres you go down.  In volcanic areas, molten rock can be very close to the surface.

Describe the work of such power station.

description:
Find some advantages and disadvantages of different ways of generating electricity

       ADVANTAGES
-
-
-
-
-
-
-
-

    DISADVANTAGES
-
-
-
-
-
-
-
-

description: Study the picture and describe in writing how electricity is produced and then transmitted to our homes.


description:
Муниципальное общеобразовательное  учреждение
Брейтовская средняя общеобразовательная школа

Тема урока:
«Площадь треугольника»

Подготовила:
учитель математики  Бисева О.С.

2017-2018 учебный год

alt: Урок геометрии в 8А классе 21.11

description:
Урок геометрии в 8А классе

21.11.2017 г.

alt: Дойти можно лишь тогда, когда идешь

description: «Дойти можно лишь тогда, когда идешь. Узнать можно лишь тогда, когда учишься».

description:
S1

S2

S1 = S2

Равные фигуры имеют равные площади.

Основные свойства площадей

description:
S = S1 + S2 + S3 + S4

Площадь фигуры равна сумме площадей его частей.

Основные свойства площадей

description:
Основные свойства площадей

2 см

2 см

5 дм

5 дм

25 дм2

4 см2

Площадь квадрата
равна квадрату его стороны

alt: Устная Работа Задача 1 А D

description:
Устная Работа

    Задача 1

А

D

С

В

32 см

10 см

SABCD = 320 см2

ABCD - прямоугольник,
Найти: S(ABCD)

alt: Устная Работа Задача 2 А D

description:
Устная Работа

    Задача 2

А

D

С

В

10 см

SABCD = 60 см2

ABCD - параллелограмм,
Найти: S(ABCD)
AD = 10 см

Н

6 см

alt: Устная Работа Задача 3 А D

description:
Устная Работа

    Задача 3

А

D

С

В

12

SABCD = 48 см2

ABCD - параллелограмм,
Найти: S(ABCD)

8

300

8

12

300

alt: Устная Работа Задача 4 А D

description:
Устная Работа

    Задача 4

А

D

С

В

24 см

ABCD - параллелограмм,
AD = 24 см

Найти: ВН

Н

?

SABCD = 96 см2

ВН = 4 см

alt: Площадь треугольника 21.11.2017

description:
Площадь треугольника

21.11.2017

Классная работа

  S-?

description:
Цель урока:

 Открыть (вывести)
  формулу для  нахождения
  площади треугольника.

 Научиться решать задачи,
  используя эту формулу.

alt: Практическая работа

description: Практическая работа

alt: Запишите в тетради: а b а h

description:
Запишите в тетради:

   а

  b

   а

h

alt: Минута Отдыха

description: Минута   Отдыха

description:
Минута   Отдыха

Если у вас больше прямоугольников, то вы трудолюбивый и ответственный человек.

Если у вас больше треугольников, то вы решительны и немного вспыльчивы.

А если у вас преобладают окружности, то вы мягкий и добрый человек.

description:
Задача: Решили сын с отцом своими руками построить беседку с четырёхскатной крышей. Составили проект, рассчитали необходимое количество бруса, а вот сколько нужно черепицы для крыши, посчитать затрудняются.
? Посчитайте сколько нужно купить пачек черепицы, если в одной пачке 3 м2 черепицы.



alt: РеШЕНИЕ ЗАДАЧ Из ОТКРЫТОГО БАНКА

description:
                РеШЕНИЕ ЗАДАЧ Из ОТКРЫТОГО БАНКА          ЗАДАНИЙ

Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см  на 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

1

2

3

alt: Треугольник – «атом геометрии»

description:
Треугольник – «атом геометрии»

Платон предложил: "мельчайшие частицы" (из осторожности он не называл их атомами) принадлежат не царству материи, а царству геометрии; они представляют собой различные телесные геометрические фигуры, ограниченные плоскими треугольниками

Платон
(427 -348 г.до н.э.)

description:
Итог урока

Что нового узнали на уроке?

 2. Как найти площадь прямоугольного
      треугольника?

 3. Как найти площадь  произвольного
      треугольника?

alt: Как вы считаете, актуальны ли слова? «

description:
Как вы считаете, актуальны ли слова?

«Знания по геометрии
 или умение пользоваться формулами необходимы почти каждому  мастеру или рабочему»?

Андрей Николаевич
Колмагоров

alt: Рефлексия Продолжи фразы: «Сегодня на уроке я узнал…» «Мне было труднее всего…» «Самым полезным для меня было…» «Я понял, что…» «Я научился…» «Мне захотелось…»

description:
Домашнее Задание

П. 52 (доказать теорему)   №468(а).
Работа по готовым чертежам (индивидуальная)

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

alt: РеШЕНИЕ ЗАДАЧ Из ОТКРЫТОГО БАНКА

alt: РеШЕНИЕ ЗАДАЧ Из ОТКРЫТОГО БАНКА

description:
                РеШЕНИЕ ЗАДАЧ Из ОТКРЫТОГО БАНКА          ЗАДАНИЙ

Найдите площадь треугольника, изображенного рисунке.

300

10

8

6

8

450

intro: Приложение к уроку

title: Презентация к уроку геометрии в 8 классе по теме "Площадь треугольника"


file_name: Житие Сергия Родонежского.pptx

alt: А. Ткаченко «Житие преподобного

description:
А. Ткаченко
«Житие преподобного Сергия Радонежского в пересказе для детей»

alt: Ткаченко Александр Борисович

description: Ткаченко Александр Борисович

alt: Сергий Радонежский

description: Сергий Радонежский

description:
Просфорá — специальным образом испеченный хлеб, используемый для совершения таинства Евхаристии.
Псалтырь - книга Ветхого Завета, сборник, состоящий из ста пятидесяти псалмов – молитвенных песен, обращенных к Богу.

alt: Поиск скота Встреча со старцем

description:
Поиск скота

Встреча со старцем

Жизнь Сергия одного в лесу

Благословение Дмитрия Донского

Соедини стрелками этап с подходящей иллюстрацией

description: «Житие преподобного Сергия Радонежского» (выборочное чтение)

alt: Сергий Радонежский

description: Сергий Радонежский

description:
Житие́ — жанр церковной литературы, в котором описывается жизнь и деяния святых.
Черноризец - Монах (носящий чёрную ризу).
Обет – это обещание, добровольное обязательство что-нибудь сделать.

title: Презентация "Житие Сергия Радонежского"


file_name: Классное родительское собрание 20.12.18.pptx

description:
Классное родительское собрание в 8б классе

20.12.2018

Тема: Жизненные цели подростков.
Итоги II четверти.

description:
Повестка дня:

Наши дела, внеурочная деятельность.
Успеваемость и посещаемость учебных занятий.
Жизненные цели подростков.
Безопасность в сети Интернет.
Организационные вопросы.

description:
Дистанционная школа «Юный исследователь»

Проничкин Иван
Чудакова Анна
Егоров Дмитрий
Жукова Ольга
Новоселова София
Кирова Елизавета
Захарова Софья
Мамаиашвили Неллия
Гуцеленко Софья

СЕНТЯБРЬ – ДЕКАБРЬ

description:
Дистанционная школа «Юный исследователь»

Терещук Софья
Сабенина Анастасия
Сидоров Иван
Кириченко Андрей
Рязанцев Артём
Типикин Валентин
Фалеева Залина
Аллахвердиева Ламия
Беляев Константин
Власов Вячеслав
Лаптев Виктор

ЯНВАРЬ – АПРЕЛЬ

alt: РДШ – 13 членов из 21 обуч-ся Жукова

description:
РДШ – 13 членов из 21 обуч-ся

Жукова Ольга
Егоров Дмитрий
Новоселова София
Чудакова Анна
Захарова Софья
Кирова Елизавета
Мамаиашвили Неллия
Сидоров Иван
Гуцеленко Софья
Проничкин Иван
Терещук Софья
Аллахвердиева Ламия
Типикин Валентин

alt: Ученики 8б класса Терещук Софья и

description:
Ученики 8б класса
Терещук Софья и Кириченко Андрей
ПОБЕДИТЕЛИ
Краевого фотоконкурса «Земля не свалка»

description:
X малые Курчатовские чтения в Саянском районе 01.12.18г.

ФИ

Секция

Результат

Егоров Дмитрий

Медицина

1 место

Терещук Софья

2 место

Жукова Ольга

Лауреат

Сидоров Иван

description:
Волейбол 24.12.

Терещук Софья
Мамаиашвили Неллия
Сабенина Анастасия
Аллахвердиева Ламия

description:
2. Успеваемость и посещаемость учебных занятий.

Отличники

Ударники

С одной «3»

Неуспевающие

Нет

Егоров Дима
Жукова Оля
Новоселова София
Проничкин Иван
Чудакова Анна
Мамаиашвили Неллия
Кирова Лиза

Сабенина Анастасия

Беляев Костя
Власов Слава
Рязанцев Артём
Фалеева Залина
Лаптев Виктор

0

7

1

5

Электронный дневник; КИАСУО

description:
Жизненные цели подростков.

Жизненные предпочтения подростков, кто их формирует?
Что может стать мерилом жизненных приоритетов подростков?
Как помочь преодолеть неудачи и разочарования подростков?
Выбор предметов на ОГЭ?

alt: Безопасность в сети Интернет.

description:
Безопасность в сети Интернет.

Знакомство с методическими рекомендациями.
Советы родителям.

description:
Организационные вопросы. Подготовка к новогоднему балу.

Питание.
Организация досуга на каникулах.
Начало учебной 3 четверти.
Понятие актированного дня.
Новогодний балл (в классе, в школе).
28 декабря в 16.30 в классе и
в 18.00 в школе

intro: Презентация к классному родительскому собранию по теме "Жизненные цели подростков"

title: Классное родительское собрание "Жизненные цели подростков" 8б класс


file_name: Легкая атлетика.pptx

description:
Тема: «История развития легкой атлетики и ее виды»

Учитель физической культуры
МБОУ Гимназия №2 г. Брянска
Раменский Ю. А.

description:
Легкая атлетика

Легкая атлетика — олимпийский вид спорта, включающий бег, ходьбу, прыжки и метания. Объединяет следующие дисциплины: беговые виды, спортивную ходьбу, технические виды (прыжки и метания), многоборья, пробеги (бег по шоссе) и кроссы (бег по пересечённой местности). Один из основных и наиболее массовых видов спорта.
Легкая атлетика является комплексным видом спорта, включающим в себя различные виды дисциплин. Она по праву считается королевой спорта, недаром, два из трех призывов в девизе "Быстрее, выше, сильнее" можно не задумываясь отнести к именно легкоатлетическим дисциплинам. Легкая атлетика составляла основу спортивной программы первых олимпийских игр. Свои позиции легкой атлетике удалось завоевать за счет простоты, доступности и естественности своих соревновательных дисциплин. Это один из основных и наиболее массовых видов спорта.

alt: История развития легкой атлетики

description:
История развития легкой атлетики

Легкая атлетика - один из самых популярных видов спорта, если не сказать больше. Ведь в широких кругах любителей спорта она носит титул - Королева спорта. История легкой атлетики началась с соревнований по бегу на олимпийских играх, которые проходили в Древней Греции. Впервые эти соревнования прошли около 776 года до нашей эры.
Если же принимать во внимание современную историю - то первой успешной попыткой можно считать соревнования, проведенные в 1837 году в Англии. Это были соревнования в беге на длинную дистанцию, организованные среди студентов колледжа города Регби. На следующий год подобных соревнований было учреждено уже более одного десятка.
Начиная с середины 19 века в программу соревнований по легкой атлетике включили такие дисциплины как: бег с препятствиями, бег на короткие дистанции, метание тяжести; с 1851 года сюда же включили прыжки в длину и прыжки в высоту с разбега. Но поистине массовым видом спорта послужило включение соревнований по легкой атлетике в программу возрождающихся олимпийских игр в 1896 году.

description:
Отдавая дань древнегреческим олимпиадам, легкая атлетика стала королевой летних игр и основным видом спорта. Занять первое место в любом легкоатлетическом соревновании считалось очень престижным и почетным.
В 1912 создана Международная любительская легкоатлетическая федерация (ИААФ) - руководящий орган по развитию легкой атлетики и проведению международных соревнований. В 2002 г. федерация изменила свое название, сохранив прежнюю аббревиатуру. Теперь она называется Международная ассоциация легкоатлетических федераций (IAAF - International Association of Athletic Federations).
В России легкая атлетика распространилась благодаря организации спортивного кружка в селе Тярлево, что расположено близ Санкт-Петербурга. Этот кружок был открыт в 1888 года, и уже в 1908 году прошли первые российские соревнования по легкой атлетике, на которые приехало около 50 спортсменов.

description:
В 1911 году был создан Всероссийский союз любителей легкой атлетики, который объединил более 20 спортивных лиг Петербурга, Киева, Москвы и других городов. В 1912 русские легкоатлеты впервые участвовали в Олимпийских играх.  Из-за слабой подготовленности спортсменов и плохой организации выступление русских легкоатлетов прошло неудачно - никто из них не занял призового места. Русский олимпийский комитет принял решение о ежегодном проведении Всероссийских Олимпиад, которые должны были способствовать развитию спортивного движения в стране и лучшей подготовке спортсменов к международным состязаниям.
В 1913 в Киеве состоялась первая Всероссийская Олимпиада.
Первый чемпионат СССР по легкой атлетике был проведен в Москве в 1922, в 1928 - первая всесоюзная спартакиада. Впервые советские легкоатлеты приняли участие в первенстве Европы в 1946 в Норвегии.

description:
В 1948 Всесоюзная федерация легкой атлетики СССР вступила в члены ИААФ (на 1 января 1972 ИААФ объединяла национальные федерации 143 стран).
В 1952 впервые после революции 1917 сборная СССР приняла участие в Олимпийских играх. Дебют оказался удачным: советские легкоатлеты завоевали 2 золотые, 10 серебряных и 7 бронзовых олимпийских медалей.
С 1965 советские легкоатлеты участвуют в соревнованиях на Кубок Европы, с 1966 - в чемпионатах Европы в закрытом помещении.
В 1968 основана Европейская ассоциация легкой атлетики (ЕАА), объединяющая 35 национальных федераций, в т. ч. СССР (1972), в конце 60 - начале 70-х гг. организованы федерации легкой атлетики Азии, Африки, латиноамериканских стран, Новой Зеландии и Океании.
В 1952-72 советские легкоатлеты завоевали на Олимпийских играх 35 золотых, 31 серебряную и 41 бронзовую медали, на чемпионатах Европы соответственно -61, 46 и 51 медали.

description:
В Мельбурне (1956) блистательной победы добился Владимир Куц. Он победил на двух стайерских дистанциях 5000 и 10000 м. Эту Олимпиаду назвали олимпиадой Куца.
Золотой дождь медалей пролился на советских легкоатлетов на Олимпиаде в Риме (I960). Олимпийскими чемпионами стали Вера Крепкина (прыжок в длину), сестры Тамара и Ирина Пресс, Людмила Шевцова (800 м), Петр Болотников (10000 м), Владимир Гопубничий (20 км ходьба), Роберт Шавлакадзе (прыжок в высоту), Василий Руденков (метание молота), Виктор Цыбуленко (копье), Нина Пономарева (диск), Эльвира Озолина (копье).
На последующих Играх также были яркие выступления (В. Санеева, В. Борзова, С. Мастерковой, Т. Казанкиной, Л. Кондратьевой, С. Бубки и др.).
С 1996 Россия выступает самостоятельной командой. На Играх в Сиднее (2000) российские легкоатлеты были удостоены трех золотых наград (С. Клюгин - прыжки в высоту, И. Привалова - 400 м с барьерами и Е. Елесина - прыжки в высоту).
На чемпионате Европы 2002 российская сборная заняла общекомандное первое место, завоевав 10 медалей.

description:
На чемпионате мира 2003 в Париже сборная России также выступила удачно, заняв второе общекомандное место (после США), завоевав 6 золотых, 8 серебряных и 5 бронзовых наград.
На Играх в Афинах (2004) сборная России выиграла шесть золотых медалей (Н. Садова - метание диска, Е. Исинбаева - прыжки с шестом, О. Кузенкова - метание молота, Т. Лебедева - прыжки в длину, Ю. Борзаковский - бег на 800 м, Е. Слесаренко - прыжки в высоту).
Дутов Николай Григорьевич
Легкоатлет Николай Григорьевич Дутов родился 19 февраля 1938 г. в с. Черняное Тамбовского района.
Служил в армии на Камчатке. Участвуя в первенстве Тихоокеанского округа, выиграл дистанции на 800 и 1500 метров. После армии учился на электросварщика на Волге.
В Волгограде во время первенства «Трудовых резервов» на него обратил внимание москвич А.М. Глоткавицер, порекомендовавший его тренеру Центральной спортивной школы молодёжи Н.И. Пудову. По особому плану тренировок Николай повышал скорость, развивал общую выносливость, улучшал технику бега. В апреле 1963 г. в Ставрополе он завоевал серебряную медаль. Его включили в сборную России по лёгкой атлетике. Были победы в Воронеже и Ужгороде. После первенства СССР в Закарпатье он стал членом сборной страны. Успешно выступал в Париже в кроссе на приз газеты «Юманите», в Лос-Анджелесе, в Киеве, в Штутгарте, в испанском Сан-Себастьяно, в итальянском Алоно. Мастер спорта международного класса, пятикратный чемпион СССР, участник XVIII Олимпийских игр в Токио.

description:
В 1969 г. Дутов перешёл на тренерскую работу. Своих подопечных в спортивных обществах «Спартак» и «Урожай» Николай Григорьевич учил соблюдать спортивный режим, не пасовать перед трудностями, в полную силу трудиться на тренировках и соревнованиях. Подготовил трёх чемпионов Советского Союза.
С 1972 по 1987 годы Николай Григорьевич подготовил 5 мастеров спорта СССР и около 50 КМС и перворазрядников.
Вот имена его лучших учеников:
Мастер спорта СССР  Владимир Михалев - двукратный победитель первенства СССР среди юниоров по кроссу 1973-74гг., чемпион СССР  по кроссу 1975г. 1983г, чемпион России и Вооруженных сил СССР в беге на 1500м, 5000м;
Мастер спорта СССР Юрий Барбашов - чемпион СССР по кроссу в 1983г.;
Кандидат в мастера спорта Сергей Шапурин - чемпион России ЦС ДСО «Спартак» в беге на 1500 и 3000м  в 1984г.;
Мастер спорта Сергей Миротин - чемпион СССР в легкоатлетическом кроссе на 8км в 1987г.
Умер Н.Г. Дутов 6 января 1992 г. в Тамбове.
До сих пор на «лесной дорожке Дутова» в Пригородном лесу под Тамбовом тренируются его последователи. Память о нём жива: в Черняновском музее есть стенд о земляке, на Тамбовщине проводятся соревнования легкоатлетов, которые называют «мемориалом Дутова».

alt: Виды лёгкой атлетики Ходьба Бег

description:
Виды лёгкой атлетики

Ходьба
Бег
Прыжки
Метания
Многоборья

alt: СПОРТИВНАЯ ХОДЬБА — это чередование шагов, выполняемых таким образом, чтобы спортсмен постоянно осуществлял контакт с землей, и при этом не происходило видимой для человеческого глаза…

description: СПОРТИВНАЯ ХОДЬБА — это чередование шагов, выполняемых таким образом, чтобы спортсмен постоянно осуществлял контакт с землей, и при этом не происходило видимой для человеческого глаза потери контакта. Вынесенная вперед (опорная) нога должна быть полностью выпрямлена (т.е. не согнута в колене) с момента первого контакта с землей до прохождения вертикали.

description:
БЕГ – наиболее распространенный вид физических упражнений, который является составной частью многих видов спорта, а также различных спортивно-физкультурных комплексов. Различают следующие разновидности бега:
Гладкий - проводится на беговой дорожке по кругу (против движения часовой стрелки) на различные дистанции и/или на время. в свою очередь подразделяется на:
бег на короткие дистанции (спринт) — длина дистанции в спринте не превышает 400 метров.
бег на средние дистанции(миттельштрекерский) — дистанции от 600 до 2000 метров.
бег на длинные дистанции (стайерский) — дистанции, от 2000 метров.
С препятствиями - совокупность легкоатлетических дисциплин, где спортсмены соревнуются на дистанциях, в которых необходимо преодолевать барьеры. Подразделяется на:
бег с препятствиями на дистанцию 3000 метров (стипль-чез).
бег с барьерами на спринтерских дистанциях.
Бег в естественных условиях по пересеченной местности (кросс).
Эстафетный - совокупность командных спортивных дисциплин, в которых участники один за другим проходят этапы, передавая друг другу очередь перемещаться по дистанции.

alt: ПРЫЖКИ С РАЗБЕГА , подразделяются на:

description:
ПРЫЖКИ С РАЗБЕГА, подразделяются на:
Вертикальные прыжки — прыжок в высоту, прыжок с шестом.
Горизонтальные прыжки — прыжок в длину, тройной прыжок.

description:
МЕТАНИЯ - Комплекс спортивных дисциплин легкой атлетики, включающий:

Метание диска
Метание молота
Метание копья
Толкание ядра

description:
МНОГОБОРЬЯ:
Мужчины (7-борье и 10-борье)Семиборье состоит из семи видов, которые проводятся в течение двух дней подряд в следующем порядке:Первый день — 100м с барьерами, прыжок в высоту, толкание ядра, 200 м;Второй день — прыжок в длину, метание копья, 800м.Мужское десятиборье состоит из десяти видов, которые проводятся в течение двух дней подряд в следующем порядке:Первый день — 100м, прыжок в длину, толкание ядра, прыжок в высоту и 400м;Второй день — 110м с барьерами, метание диска, прыжок с шестом, метание копья и 1500м.Женщины (5-борье и 10-борье)Пятиборье состоит из пяти видов, которые проводятся в течение одного дня в следующем порядке:прыжок в длину, метание копья, 200м, метание диска и 1500м.Женское десятиборье состоит из десяти видов, которые проводятся в течение двух дней подряд в следующем порядке:Первый день — 100м, метание диска, прыжок с шестом, метание копья и 400м;Второй день — 100м с барьерами, прыжок в длину, толкание ядра, прыжок в высоту и 1500м.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!


file_name: Презентация.pptx

description:
г.Сыктывкар

г. Палласовка
2023

Межмуниципальный театральный фестиваль

alt: Для зрителя театр – всегда как сказка…

description: Для зрителя театр – всегда как сказка…

description: Храм искусства, в котором есть  и чудесное превращение и магическая таинственность…..

alt: Жюри

description: Жюри

alt: МКОУ Краснооктябрьская СШ имени

description: МКОУ Краснооктябрьская  СШ  имени В.Н.Фомина

alt: Этюд «Дружба» Дуэт «Ле Ли»

description:
Этюд  «Дружба»

Дуэт «Ле Ли»

alt: МКОУ Старополтавская СШ

description: МКОУ Старополтавская СШ

alt: МКОУ «СШ №14» г. Палласовка Театральная студия «Радуга»

alt: МКОУ «СШ №17» г. Палласовка «Рукавичка»

description:
МКОУ «СШ №17» г. Палласовка

«Рукавичка»

description:
МКОУ «СШ № 2» г. Палласовка

Театральная студия “ Wizards”
«Волшебники»

description: «Любите театр за редкость встреч, за величественность и за ум…»

title: Презентация к мероприятию: "Межмуниципальный театральный фестиваль"


file_name: Развитие речи КОТ - ЗАДИРА.pptx

intro: для детей

title: Тема: "Развитие речи"


file_name: Интеллектуальная игра. Шарль Перро.pptx

alt: Любимые сказки Шарля Перро

description: Любимые сказки Шарля Перро

alt: Узнай сказку Предметы Герои сказок

description:
10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

Узнай сказку

Предметы

Герои сказок

Число

description:
« КОТ В САПОГАХ»

            Узнай сказку

«Один мельник, умирая не оставил своим трем сыновьям никакого другого наследства, кроме мельницы, осла и кота …»  Отрывок из какой сказки?

description:
«Жил-был дровосек с женой, и было у них семеро детей –все мальчики..»
Отрывок из какой сказки?

«МАЛЬЧИК С ПАЛЬЧИК»

Узнай сказку

description:
«В честь маленькой принцессы при дворе устроили роскошный праздник, и на этот праздник были приглашены все феи, каких только удалось отыскать в королевстве…» Отрывок из какой сказки?

«СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА»

Узнай сказку

description:
«Несколько дней спустя принц приказал глашатаям объявить по всему королевству, что он женится на той девушке, которой придется впору хрустальная туфелька…»

Отрывок из какой сказки?

«ЗОЛУШКА»

Узнай сказку

description:
« Муку она взяла самого высшего сорта и самое свежее мясо и яйца. Замешивая тесто, нарочно ли или как там иначе, только с пальца она уронила кольцо, которое упала в тесто да там и осталось…»
Отрывок из какой сказки?

«ОСЛИНАЯ ШКУРА»

Узнай сказку

alt: Красная шапочка Герои сказок В гости к бабушке пошла, пирожки ей понесла

description:
Красная шапочка

Герои сказок

В гости к бабушке пошла,пирожки ей понесла

description:
Людоеда, словно мышку,
Умудрился проглотить

Кот в сапогах

Герои сказок

description:
Смышленость этого мальчишки
Спасла его и всех братишек

Мальчик с пальчик

Герои сказок

alt: Хлопочет дочь приемная У мачехи в дому

description:
Хлопочет дочь приемнаяУ мачехи в дому.Приемная-бездомная,Нужна ль она кому?

Золушка

Герои сказок

alt: Жизнь красотой его не наделила,

description:
Жизнь красотой его не наделила,
Зато умом сверх меры наградила

Рике с хохолком

Герои сказок

alt: Туфелька для Золушки Предметы

description:
Туфелька для Золушки

Предметы

alt: пирожок и горшочек масла для бабушки Красной Шапочки Предметы

alt: Прялка для Спящей красавицы Предметы

description:
Прялка для Спящей красавицы

Предметы

description:
Сапоги-скороходы для Мальчика с пальчика

Предметы

description:
Подарки феи для доброй и приветливой младшей дочки вдовы

Предметы

description:
Сколько было братьев
у Мальчика с пальчика?

6

Число

description:
2

Число

Сколько раз превращался Людоед в зверей?

description:
Сколько волшебниц были приглашены на праздник по случаю рождения принцессы?

7

Число

description:
До сколько часов   Золушка должна была покинуть бал?

12

Число

description:
Сколько мышей превратила фея-крестная  в  лошадей ?

6

Число

description:
https://cdn.eksmo.ru/v2/ITD000000000508788/COVER/cover3d1__w600.jpg
https://megatoys24.ru/uploads/all/c9/7b/f7/c97bf756903c182b119d4e09d7f7602a.jpg
https://img-gorod.ru/upload/iblock/a2e/a2e9d03c0aa3bb522b8f881336550491.jpg
http://www.char.ru/books/8203495_Rike_s_hoholkom_i_drugie_skazki.jpg
http://fiction-books.ru/img/1019690329.jpg
http://polistaj.ru/image/Large/multimedia/books_covers/1008345996.jpg
http://www.b-port.com/mediafiles/items/2013/01/95195/42a9dd497774c2a38f7648d58dbd42c2_XL.jpg
http://playstationeu.i.lithium.com/t5/image/serverpage/image-id/211743iD7EDB7FDC9BA380F/image-size/original?v=mpbl-1&px=-1
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/68/4/68004270_1292617533_06.png
http://www.playcast.ru/uploads/2015/11/03/15725421.png
http://otvet.imgsmail.ru/download/4e589c2173ef8b166a79d92c6a2bd06f_i-12010.jpg
http://img.liveinternet.ru/images/attach/2/6820/6820795_zolushka30.gif
http://gratz-hotel.ru/photos/skazochnye-sapogi-skorohody-27776-large.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/11/128/401/128401410_4418180thumb.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/6427/47407354.ba1/0_11c90c_59f29719_orig.png
http://hddfhm.com/images/clipart-a-dozen-red-roses-5.png
http://nemalo.net/uploads/posts/2013-06/1371706562_pgy9lcuiyenrswa.jpeg
https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=841bb19415e51c0af1fc090e01142d05&n=13

description:
Интернет-ресурсы

Лента:   http://pixelbrush.ru/uploads/posts/2013-09/1378896989_02.jpg
 Уголок со звездами:   https://img-fotki.yandex.ru/get/5109/svetlera.16c/0_5662a_8158dd54_orig
Золотые анимированные звездочки (1 слайд): http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/77/957/77957384_77772038_zvezdochki.gif
«Конфетти» (1 слайд):   http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/2/2/633/2633622_6076627_5283499_i102714521_66418.gif
Разделитель:   http://domashniirestoran.ru/images/star-511-106(3).gif

На момент создания шаблона все ссылки
являются активными.

intro: Интеллектуальная игра. Любимые сказки Шарля Перро

title: Любимые сказки Шарля Перро


file_name: Исследовательская работа Секреты натурального мёда. Сторожев Валерий.pptx

alt: ГБОУ СОШ №10 «ОЦ ЛИК» г. о. Отрадный

description:
ГБОУ СОШ №10 «ОЦ ЛИК»
г. о. Отрадный Самарской области

Автор : Сторожев Валерий ученик 4 «Г» класса ГБОУ СОШ №10 ОЦ «ЛИК»
Руководитель: Дудукина Ольга Владимировна, учитель начальных классов.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ПРОЕКТ
Секреты натурального меда

description:
Наверное, на Земле нет такого человека, который хоть раз не попробовал мёд. Но я часто слышу: «А настоящий ли он?» Поэтому меня заинтересовали вопросы, как научится в домашних условиях отличать настоящий мёд от медового продукта? И какую пользу оказывает натуральный мед на организм человека?

АКТУАЛИЗАЦИЯ

МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

description:
Цель: исследование качества меда с помощью опытов в домашних условиях.

Объект исследования: мёд.
Предмет исследования:
свойства и качество мёда.

МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

alt: Задачи расширить свои знания и знания сверстников о мёде изучить виды, состав и свойства мёда провести исследование в домашних условиях изучить эксперименты по определению качества…

description:
Задачи

расширить свои знания и знания сверстников о мёде

изучить виды, состав и свойства мёда

провести исследование
в домашних условиях

изучить эксперименты по определению качества мёда в домашних условиях

составить рекомендации любителям мёда

МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

description:
Гипотеза: я предполагаю, что в домашних условиях можно провести опыты для проверки качества мёда.

МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

description:
Первым упоминанием о добывании дикого горного мёда свидетельствует найденный в пещере Паука (Испания) настенный рисунок, возраст которого определяется почти в 10 -15 тысяч лет!

Изображение пчелы использовалось в египетских иероглифах!

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Из истории мёда

description:
Что такое мёд?

Мед просто кладезь энергии:
В 100 г натурального цветочного мёда содержится 3150 ккал. (В шоколаде – 600 ккал)
Пищевая ценность 200 г мёда равняется 480 г рыбьего жира, 180 г сыра и 8 апельсинам.
Мёд, в отличие от таких продуктов, как мясо, хлеб, молоко, картофель, усваивается на 100%.
30%-ный раствор мёда, по наличию входящих в него полезных веществ и степени усвояемости организмом, приравнивается к грудному молоку матери.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

description:
Состав мёда

Пчелиный мед — один из сложнейших естественных продуктов, в него входит более 400 различных компонентов.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

description:
Основные компоненты

Углеводы (фруктоза, глюкоза)

Другие сахара (мальтоза, мелицитоза и др.)

Сахароза

Вода

Зола

 Витамины
(В1, В2, В6, Е, К, С, каротин провитамин витамина A, фолиевую кислоту)

Минеральные вещества

75 – 80 %

9 %

1 %

13 – 20 %

0,17 %

3,38 %

0,006 – 3,45%

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

description:
Виды цветочного мёда

В зависимости от медоносного растения, нектар которого был собран пчёлами, мёд различается
по цвету, вкусу и запаху.

Липовый

Гречишный

Донниковый

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

alt: Если мёд получен с одного определённого вида растения, то его называют монофлорным , обычно ему придают название этого растения — например, липовый, кипрейный, гречишный, подсолнечниковый

description:
Если мёд получен с одного определённого вида растения, то его называют монофлорным, обычно ему придают название этого растения — например, липовый, кипрейный, гречишный, подсолнечниковый.

Если пчёлы собрали нектар с разных растений, то такой мёд обычно называют полифлорным (смешанным), или просто цветочным.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

alt: Свойства мёда помогает от бессонницы

description:
усиливает обмен веществ

оказывает противовоспалительное действие

стимулирует функцию внутренних органов

предупреждает склероз

Свойства мёда

помогает от бессонницы

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

description:
Возраст

Количество грамм в сутки

до 5 лет

Не более 20 граммов

5 – 8 лет

50 граммов

9 – 14 лет

80 граммов

Взрослые

100 – 150 граммов

Норма потребления меда

Дозировка меда по рекомендации
профессора Э. Лудянского

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

alt: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Применение мёда

description:
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Применение мёда

В кулинарии

В косметологии

В медицине

description:
Интересные факты про мёд

Одна пчела за всю свою жизнь создает только 1/12 часть чайной ложки этого продукта. Именно поэтому это невероятно ценный продукт.

Мёд, произведённый из собранной с ядовитых цветков пыльцы, тоже будет ядовитым, в той или иной степени.

При вскрытии могилы Тутанхамона нашли амфору с мёдом. Вкус и пользу лакомства не ухудшили даже столетия.

Тело Александра Македонского, умершего в одном из военных походов, было погружено в мёд, чтобы остановить разложение, и доставлено домой.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

description:
АНКЕТИРОВАНИЕ

А знают ли мои одноклассники о целебных свойствах мёда и как правильно его выбрать?

С помощью учителя я провел анкетирование, в которое включил особо интересующих меня 6 вопросов.

alt: Любите ли вы мед? Да нет

description:
Любите ли вы мед?
Да
нет
Безразлично

2. Как вы считаете мед – это сладкий продукт или лечебное средство?
сладкий продукт
лечебное средство
и то и другое

3. Как вы считаете, в каких целях нужно употреблять мёд?
для лечения заболеваний
в качестве вкусного продукта
не стоит употреблять

4. Как часто вы употребляете мед в пищу?
каждый день
раз в неделю
раз в месяц
вообще не употребляю
5. Знаете ли вы как определить качество меда в домашних условиях?
по запаху
по вкусу и запаху
никак
6. Попадался ли вам когда-нибудь некачественный мед?
да
нет
не знаю

Анкета «Вся правда о мёде»

АНКЕТИРОВАНИЕ

alt: АНКЕТИРОВАНИЕ

description: АНКЕТИРОВАНИЕ

alt: ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Я взял 4 образца мёда: №1 в пластиковой банке №2 в стеклянной банке (купленного в магазине) № 3 сбор 2023 года №4 сбор…

description:
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Я взял 4 образца мёда:
 №1 в пластиковой банке
№2 в стеклянной банке
(купленного в магазине)
№ 3 сбор 2023 года
№4 сбор 2022 года
 (купленного у пчеловодов)

description:
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Опыт №1. Вязкость мёда

Настоящий мёд скатывается с ложки непрерывной струёй, образовывая на поверхности горку.
Я погрузил ложку в ёмкость с мёдом, вытаскивая ложку, оценил характер стекания.

Вывод: образец №1 – мёд стекал с ложки прерывисто и густо, №2 – мёд стекал с ложки быстро, струя прерывистая образовывала брызги. Образцы № 3 и 4 – мёд стекал с ложки медленно, непрерывной струёй, образовывая на поверхности горку. Это признак натурального, качественного мёда.

description:
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Опыт №2. на содержание в мёде крахмала, муки

Часто в некачественный, недозрелый или искусственный мёд добавляют крахмал или муку для того чтобы добиться густоты натурального мёда. Для выявления примесей крахмала муки я взял раствор мёда с водой (1:1) и добавил 2 – 3 капли йода. При наличии данных примесей в мёде раствор должен приобрести синее окрашивание.

Вывод: образец №1 приобрёл синее окрашивание, значит там содержится мука или крахмал. Образцы №2, 3 и 4 – не приобрели синее окрашивание значит там таких примесей нет.

description:
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Опыт №3. на наличие мела в мёде

Для того, чтобы мёд был тяжелее по весу недобросовестные производители, добавляют в мёд мел. Для определения мела в мёде я добавил в раствор мёда несколько капель уксусной кислоты. При наличии мела раствор должен запениться и зашипеть.

Вывод: в образцах №1, 2 и 4 наличие мела не обнаружено, в образце №3 – раствор зашипел и запенился, что говорит о наличие мела.

description:
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Опыт №4 на наличие воды в мёде

Недобросовестные пасечники или продавцы, что встречается чаще, добавляют в продукт воду. Это делают, чтобы увеличить объем. Вместо воды могут разбавлять мед инвертированным сахарным сиропом, который содержит, в отличие от обычного сахарного сиропа, не сахарозу, а фруктозу и глюкозу. Поэтому может связывать воду и не засахариваться.

Вывод: На газете образцы №1,3 и 4 не стекли, а образец №2 растекся, образовав мокрое пятно. Значит в образце №2 содержится вода выше нормы.

description:
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Опыт №5: Определение наличия сахара в мёде

Вывод: в образце №3 свернулось молоко, в остальных образцах мед растворился. Это свидетельствует о наличии сахара только в образце №3.

С помощью горячего молока можно проверить натуральность мёда на свёртываемость или добавлен ли в мёд сахар.
Натуральный мёд в молоке растворяется, но не сворачивается, если оно свернулось – то мёд подделка, а значит его сделали с применением пережжённого сахара.
Для определения сахара в мёде мы добавляем в кипяченое молоко несколько капель меда.

description:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мед – один из самых древнейших продуктов на Земле.
Для создания капельки меда пчеле приходиться много трудиться.
Натуральный мед является ценным пищевым продуктом.
Натуральный мед можно с уверенностью назвать удивительным природным лекарством, обладающим множеством полезных свойств.
В ходе исследования образцов мёда самый качественный образец меда был привезен с пасеки в 2022 году.
 В результате работы над проектом моя гипотеза подтвердилась – в домашних условиях можно провести анализ для проверки качества мёда.

alt: Презентация в классе

description: Презентация в классе

description:
«Если хочешь сохранить молодость, то обязательно ешь мёд!»
Авиценна

description:
http://any-2000.fromru.com/
http://bashkirskimed.ru/
http://useful-food.ru/grechishnyj-med/
http://medovichek.ru/rapsovyi_med.html
http://www.picultura.kirov.ru/Products/Honey/honey.html
https://az-priroda.ru/tajnaya-istoriya-pchelovodstva.html
https://ligauspexa.ru/istoriya-pchelovodstva-na-rusi/
https://ru.wikipedia.org/wiki
https://www.likefoods.ru/sladosti/myod-poleznye-svojstva-i-vred.html
https://zdorovja.com.ua/content/view/130/255/1/2/
https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/14814
https://vkys-jzizni.ru/produkty-pchelovodstva-poleznye-svoystva-i-primenenie/

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

intro: Ученик 4 класса, Сторожев Валерий, рассказывает о «Секретах» натурального меда. Проект состоит из двух частей: теоретической и практической. Результат проект – памятка "По хранению и определению качества натурального меда", в которой Валера дает советы как правильно выбирать и хранить мёд.

tags: Исследование

title: Исследовательская работа "Секреты натурального Мёда"


alt: Кроссворд по теме «Деньги» 10 ц 1л е г е н д а 8б н 2з а р п л а т а 7р р…

description:
Кроссворд по теме «Деньги»

10  ц

1л

     е

 г

 е

 н

 д

 а

8б

     н

2з

 а

 р

 п

 л

 а

 т

     а

7р

 р

3г

 у

 р

 т

9с

 б

 е

 б

 л

4р

 е

 в

 е

 р

 с

 ь

 р

5а

 в

 е

 р

 с

 ж

6д

 е

 н

 ь

 г

 и

 н

 и

 я

title: кроссворд по теме деньги


file_name: 4 класс отгадываем профессии.pptx

alt: r2ocdt 2raemf ginres 2eathcr 2oiecplnmaw

alt: oeialpnmc 2i2rtdevx reabk 2e2rndag

description:
oeialpnmc
2i2rtdevx
reabk
2e2rndag

intro: Отгадываем  слова  по  теме: "Профессии".  Готовимся  к диктанту  по  данной теме.

tags: Лексика  по  теме:  "Профессии"

title: В  мире  профессий.


description:
ГОАОУ « Траектория»

Проект по математике

« Числа
 в загадках, пословицах
 и поговорках»

Подготовил : Харин Владимир

description:
Один в поле не воин.
Одна пчела много меду не натаскает.
Одной рукой в ладоши не хлопнешь.
Одна голова на плечах.
Одна нога тут - другая там.
Одна голова хорошо, а две лучше.
Первый блин комом.
Одним выстрелом убить двух зайцев.
Семь раз отмерь, один - отрежь.
Семеро одного не ждут.
За одного битого двух небитых дают.
Двум смертям не бывать, а одной не миновать.

Единица, один, первый

1

alt: Двойка, два, второй Два сапога - пара

description:
Двойка, два, второй

Два сапога - пара.
Одна нога тут - другая там.
Одна голова хорошо, а две лучше.
Как две капли воды.
Меж двух огней.
Сидеть меж двух стульев.
Скупой платит дважды.
Одним выстрелом убить двух зайцев.
Хромать на обе ноги.
Старый друг лучше новых двух.
За одного битого двух небитых дают.
Двум смертям не бывать, а одной не миновать.
Из двух зол выбирай меньшее.

2

description:
Тройка, три, третий

Заблудиться в трех соснах.
Обещанного три года ждут.
Рыдать в три ручья.
От горшка – три вершка.
Хвастуну цена - три копейки.
Не узнавай друга в три дня - узнавай в три года.
Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.

3

description:
Четверка, четыре, четвертый

Без четырех углов изба не рубится.
Конь на четырех ногах, да и то спотыкается.
На все четыре стороны.
Закрыться в четырех стенах.

4

description:
Пятерка, пять, пятый

Знать, как свои пять пальцев.
Пятое колесо в телеге.

5

alt: Шестерка, шесть, шестой Шестое чувство

description:
Шестерка, шесть, шестой

Шестое чувство.

6

description:
Семерка, семь, седьмой

У семи нянек дитя без глазу.
Семь раз отмерь, один - отрежь.
Семеро одного не ждут.
Семь пятниц на неделе.
Семеро с ложкой - один с плошкой.
Лук от семи недуг.
За семью морями.
Одним махом семерых убивахом.
Сам не дерусь, семерых не боюсь.

7

description:
Восьмерка, восемь, восьмой

Восьми гривен до рубля не хватает.Семь лет молчал, на восьмой вскричал.
Всем по семь, хозяину восемь, хозяйке - девять, что ровно делит. Весна да осень - на дню погод восемь.Друзей два, врагов восемь. Не сосчитав, не говори "восемь".
Весна да осень - на день погод восемь.

8

description:
Девятка, девять, девятый

Бык стоит девяносто рублей, спесивый человек и девяти копеек не стоит. Всем по семь, хозяину восемь, хозяйке - девять, что ровно делит. Девять мышей вместе потянули – крышку с кадушки стянули.Девять человек - все равно что десяток. У храбреца десять доблестей: одна - отвага, девять – ловкость. Уступив однажды, девять раз останешься в выигрыше.
За три девять земель.

9

description:
Десятка, десять, десятый

Десятая вода на киселе.Десять раз смеряй, один раз отрежь.Дурак в воду кинет камень, а десять умных не вынут.Одно дерево срубишь - десять посади.Избавишься от одного порока - вырастут десять добродетелей. Один говорит - десять слушают. Один умный десять безумных водит. Пока до начальника доберешься, раз десять споткнешься. Десять знающих не стоят одного, который дело делает.На одного стрелка по десятку загонщиков.Один год десять лет заел.Семь сел, один вол, да и тот гол, а десять урядников.Умный услышит раз, а догадается десять раз.Чего не сделаешь один, сделают десятеро.

1

0

alt: Числа больше десяти

description:
Числа
 больше десяти

alt: Двадцать пять лет — солдатский век

description:
Двадцать пять лет — солдатский век.

Сорок лет — бабий век.Сорок лет не сорок реп.
Сто голов — сто умов.Трус умирает сто раз, а герой - один раз.Одна весна на Родине лучше, чем сто весен на чужбине.Одним махом сто побивахом, а прочих не считахом

Руки поборют одного, знанье - тысячу.Один воин тысячу водит.Одного храбреца и тысяча трусов не заменит.

description: Тысяча друзей – мало, один враг – много (турецкая).И тысяча слухов еще не правда (монгольская).Талантов тысяча, а сердца нет (японская).У иноходца тысяча путей, у хитрого тысяча слов (русская).И тысяча нарисованных ламп не заменят одной настоящей (японская).И через тысячу преград вода все равно течет в море (китайская).Тот, кто учен, от тысячи бед защищен (татарская).От тысячи сует пользы делу нет (туркменская).Лучше один раз увидеть, чем 1000 раз услышать (китайская).Один глупый бросит алмаз в море – тысяча умных не достанет (грузинская).И путешествие в тысяче стран начинается с первого шага (монгольская).Если не один возьмется, а тысяча, тогда и самое тяжелое бревно станет легким (эфиопская).По одному поступку можно судить о 1000 других (вьетнамская).

alt: Благодарю за внимание!

description: Благодарю за внимание!

title: Презентация " Числа в загадках,пословицах и поговорках"


file_name: Брехт Бертольд.pptx

alt: Бертольд Брехт 10 февраля 1898 г

description:
Бертольд Брехт10 февраля 1898 г.-14 августа 1956 г. (58 лет)

Выполнил ученик 9 класса Ступин Антон

alt: Берто́льт Брехт полное имя —

description:
Берто́льт Брехт полное имя — О́йген Бе́ртольд Фри́дрих Брехт, родился  10 февраля 1898, Аугсбург — 14 августа 1956, Берлин) — немецкий драматург, поэт и прозаик, театральный деятель, теоретик искусства, основатель театра «Берлинер ансамбль».
Творчество Брехта — поэта и драматурга — всегда вызывало споры, как и его теория «эпического театра», и его политические взгляды. Тем не менее, уже в 50-х годах пьесы Брехта прочно вошли в европейский театральный репертуар; его идеи в той или иной форме были восприняты многими драматургами-современниками, в том числе Фридрихом Дюрренматтом, Артюром Адамовым, Максом Фришем, Хайнером Мюллером.
Теория «эпического театра», в послевоенные годы претворённая в практику Брехтом-режиссёром, открыла принципиально новые возможности сценического искусства и оказала значительное влияние на развитие театра XX века.

alt: Первые литературные опыты Брехта

description:
Первые литературные опыты Брехта

Первые литературные опыты Брехта датируются 1913 годом; с конца 1914-го в местной печати регулярно появлялись его стихи, а затем и рассказы, эссе и театральные рецензии. Кумиром его юности был Франк Ведекинд, предшественник немецкого экспрессионизма: именно через Ведекинда, утверждает Э. Шумахер, Брехт осваивал песни уличных певцов, балаганные куплеты, шансоны и даже традиционные формы — балладу и народную песню. Однако ещё в гимназические годы Брехт, по его собственному свидетельству, «всякого рода спортивными излишествами» довёл себя до сердечного спазма, что повлияло и на первоначальный выбор профессии: окончив в 1917 году гимназию, он поступил в Мюнхенский университет Людвига-Максимилиана, где изучал медицину и естествознание. Впрочем, как писал сам Брехт, в университете он «слушал лекции по медицине, а учился игре на гитаре.

description:
Брехт-драматург

Ранние пьесы Брехта рождались из протеста; «Ваал» в первоначальной редакции, 1918 года, был протестом против всего, что дорого добропорядочному буржуа: асоциальный герой пьесы», поэт Ваал, был признанием в любви к Франсуа Вийону, «убийце, грабителю с большой дороги, сочинителю баллад», и притом баллад непристойных, — всё здесь было рассчитано на эпатаж. Позже «Ваал» трансформировался в пьесу антиэкспрессионистскую, «противопьесу», полемически направленную, в частности, против идеализированного портрета драматурга Кристиана Граббе в «Одиноком» Г. Йоста. Полемической по отношению к известному тезису экспрессионистов «человек добр» была и пьеса «Барабаны в ночи», развивавшая ту же тему уже в «конкретно-исторической ситуации» Ноябрьской революции.

description:
Брехт — теоретик и режиссёр

О том, что представлял собой Брехт как режиссёр, со стороны судить было трудно, поскольку выдающиеся спектакли «Берлинер ансамбль» всегда были плодом коллективного труда: помимо того что Брехт часто работал в паре с гораздо более опытным Энгелем, он располагал и мыслящими актёрами, нередко с режиссёрскими наклонностями, которые он сам умел и пробуждать, и поощрять; свою лепту в создание спектаклей вносили, в качестве ассистентов, и его талантливые ученики: Бенно Бессон, Петер Палич и Манфред Векверт — такая коллективная работа над спектаклем была одним из основополагающих принципов его театра. «Хитростью разума» для Брехта стала «наивность», заимствованная у народного, в том числе азиатского, искусства. Именно готовность зрителя в театре предаваться иллюзиям — принимать предлагаемые правила игры позволяла Брехту как в оформлении спектакля, так и в актёрской игре стремиться к максимальной простоте: обозначать место действия, эпоху, характер персонажа скупыми, но выразительными деталями, достигать «перевоплощения» порою с помощью обыкновенных масок, — отсекая всё, что может отвлечь внимание от главного. Так, в брехтовской постановке «Жизни Галилея» Павел Марков отмечал: «Режиссура безошибочно знает, на какой момент действия должно быть направлено особое внимание зрителя. Она не допускает на сцене ни одного лишнего аксессуара. Точное и очень простое декоративное оформление <…> лишь отдельными скупыми деталями обстановки передаёт атмосферу эпохи. Так же целесообразно, скупо, но верно строятся и мизансцены», — этот «наивный» лаконизм в конечном счёте и помогал Брехту концентрировать внимание зрителей не на развитии сюжета, а прежде всего на развитии авторской мысли.

alt: Брехт-поэт По признанию самого

description:
Брехт-поэт

По признанию самого Брехта, начинал он «традиционно»: с баллад, псалмов, сонетов, эпиграмм и песен под гитару, тексты которых рождались одновременно с музыкой. «В немецкую поэзию, — писал Илья Фрадкин, — он вошёл как современный вагант, слагающий где-то на уличном перекрёстке песни и баллады…» Как и ваганты, Брехт часто прибегал к приёмам пародии, выбирая для пародирования те же объекты — псалмы и хоралы  ,хрестоматийные стихи, но также и мещанские романсы из репертуара шарманщиков и уличных певцов. Позже, когда все таланты Брехта замкнулись на театре, зонги в его пьесах точно так же рождались вместе с музыкой, лишь в 1927 году, при постановке пьесы «Человек есть человек» в берлинской «Фольксбюне», он впервые доверил свои тексты профессиональному композитору — Эдмунду Майзелю, в то время сотрудничавшему с Пискатором. В «Трёхгрошовой опере» зонги рождались вместе с музыкой Курта Вайля (и это побудило Брехта при публикации пьесы указать, что она написана «в сотрудничестве» с Вайлем), и многие из них вне этой музыки существовать не могли.

description:
Болезнь и смерть

Общий упадок сил был налицо уже весной 1955 года: Брехт резко постарел, в свои 57 лет он ходил, опираясь на трость; в мае, отправляясь в Москву, он составил завещание, в котором просил, чтобы гроб с его телом нигде публично не выставляли и над могилой не произносили прощальные слова.
Могила Бертольта Брехта на кладбище Доротеенштадт в Берлине
Весной 1956 года, работая над постановкой «Жизни Галилея» в своём театре, Брехт пережил инфаркт миокарда; поскольку инфаркт был безболезненным, Брехт его не замечал и продолжал работать. Усиливавшуюся слабость он объяснял себе усталостью и в конце апреля отправился на отдых в Букков. Однако самочувствие не улучшалось. 10 августа Брехт приехал в Берлин на прогоны спектакля «Кавказский меловой круг» к предстоящим гастролям в Лондоне; с вечера 13-го его состояние начало ухудшаться.
На следующий день приглашённый близкими врач диагностировал обширный инфаркт, но «скорая помощь» из правительственной клиники прибыла слишком поздно. 14 августа 1956 года, за пять минут до полуночи, Бертольт Брехт скончался на 59-м году жизни.
Рано утром 17 августа Брехт был похоронен, согласно завещанию, на небольшом Доротеенштадтском кладбище недалеко от дома, в котором он жил. В церемонии похорон, кроме членов семьи, участвовали только самые близкие друзья и коллектив театра «Берлинер ансамбль». Как того и хотел драматург, речи над его могилой не произносились. Лишь несколько часов спустя состоялась официальная церемония возложения венков.
На следующий день, 18 августа, в здании Театра на Шиффбауэрдамм, где с 1954 года располагался «Берлинер ансамбль», было организовано траурное собрание; Ульбрихт зачитал официальное заявление президента ГДР В. Пика в связи со смертью Брехта, от себя же добавил, что руководство ГДР предоставило Брехту «для осуществления всех его творческих планов» руководство театром, он получил в Восточной Германии «все возможности говорить с трудящимися». Литературовед Ганс Майер, хорошо знавший цену его словам, отметил на этом «абсурдном торжестве» только три искренних момента: «когда Эрнст Буш пел мёртвому другу их общие песни», а скрытый за кулисами Ганс Эйслер аккомпанировал ему на фортепиано.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Презентация по немецкому языку про писателя Бертольда Брехта


file_name: выступление 1. pptx.pptx

description:
Выполнила:
 Иванова Людмила Валентиновна
2015-2016 учебный год

Мини проекты на уроках математики.

description:
Проектная деятельность - одно из направлений личностно-ориентированного обучения и воспитания.

Словарь иностранных слов: «Проект – замысел, план; разработанный план сооружения, механизма; предварительный текст какого – либо документа»
       Проект – это задание учащимся, сформулированное в виде проблемы,  их целенаправленная деятельность, форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой , результат деятельности как найденный  способ решения проблемы .

description:
Метод проектов

– это способы организации самостоятельной деятельности учащихся по достижению определённого результата.

alt: Проект – это «пять П». Проблема

description:
Проект – это «пять П».

Проблема
Планирование действий
Поиск информации
Продукт работы
Презентация результатов

alt: Создание проблемных ситуаций на уроке 1

description:
Создание проблемных ситуаций на уроке

1.Через умышленно допущенные учителем ошибки.
2.Через использование занимательных заданий.
3.Через решение задач, связанных с жизнью.
4.Через выполнение практических заданий.
5.Через решение задач на внимание и сравнение.
6. Через противоречие нового материала старому, уже известному.
7. Через различные способы решения одной задачи.
8. Через выполнение небольших исследовательских заданий.

alt: Примеры проектов Нет курению 6 класс

description:
Примеры проектов

Нет курению 6 класс.ppt
Домашнее задание.pptx

alt: Критерии оценки работ учащихся

description:
Критерии оценки работ учащихся

.
1. Степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом;
2. Степень включенности в групповую работу и четкость выполнения отведенной роли;
3. Практическое использование предметных и общешкольных ЗУН;
4. Количество новой информации, использованной для выполнения проекта;
5. Степень осмысления использованной информации;
6. Уровень сложности и степень владения использованными методиками;

alt: Критерии оценки работ учащихся 7

description:
Критерии оценки работ учащихся

7. Оригинальность идеи, способы решения проблемы;
8. Осмысление проблемы проекта и формулирование цели проекта или исследования;
9. Уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчета, обеспечения объектами наглядности;
10. Владение рефлексией;
11. Творческий подход в подготовке объектов наглядности презентации;
12. Социальное и прикладное значение полученных результатов.

alt: Рефлексия Что же даёт детям применение проектной технологии на уроках математики? -лучше усваивается материал - 73%, уроки стали интереснее - 68%, с желанием идем на…

description:
Рефлексия

Что же даёт детям применение проектной технологии на уроках математики?
-лучше усваивается материал - 73%,
уроки стали интереснее - 68%,
 с желанием идем на урок - 53%,
появилась возможность демонстрировать свои работы- 26%.

description:
Рефлексия

«Чему удалось научиться в ходе работы над проектом?
распределять правильно время - 32%,
 достигать поставленной цели - 17%,
выступать перед аудиторией - 16%.
добывать информацию - 14%,
готовить презентацию - 21%.

alt: Мотивация обучения учащихся - интерес к предмету – 98%; - к практическому материалу – 87%; - к области знаний (шире школьного курса) – 42%; -желание…

description:
Мотивация обучения учащихся

- интерес к предмету – 98%;
- к практическому материалу – 87%;
- к области знаний (шире школьного курса) – 42%;
-желание общаться с педагогом по предмету – 97,8%.

alt: Участие в акции

description: Участие в акции

description:
«Дорога та, что сам искал, вовек не позабудется».
                               Н. Рыленков

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.
                                                                                (А. Дистервег)

Учительство - не труд, а отреченье,
Умение всего себя отдать,
Уйти на долгий подвиг и мученье,
И в этом видеть свет и благодать.
Учительство - когда в глазах холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не бесплодно
И знания разбрасывал не зря.

title: Мини проекты на уроках математики.