file_name: Кинемат.матер.точки..Поступ движ..PPT

alt: Тема: Кинематика материальной точки и поступательного движения твердого тела

alt: Механическое движение. 2. Перемещение

alt: Для описания движения тел в зависимости от условий задачи используют различные физические модели

alt: Тело, деформацией которого можно пренебречь в условиях данной задачи ( или тело, расстояние между любыми двумя точками которого всегда постоянно) называют абсолютно твердым телом (…

alt: Система отсчета, тело отсчета

alt: Система отсчета – совокупность системы координат и часов, связанных с телом, по отношению к которому изучается движение

alt: При движении тела со скоростями много меньшими скорости света ( с = 299792458 мс1) пространство является евклидовым и время течет одинаково во всех системах отсчета…

alt: Однородность времени означает, что все моменты времени эквивалентны и нет какого-либо выделенного начала отсчета для протекания любого физического явления

alt: Декартова система координа т Пространство трехмерно, поэтому наиболее часто пользуются правой прямоугольной декартовой системой координат

alt: В декартовой системе координат положение точки

alt: При движении материальной точки её координаты с течением времени изменяются

alt: Число независимых координат, полностью определяющих положение точки в пространстве, называется числом степеней свободы

alt: Всякое движение тела можно разложить на два основных вида движения – поступательное и вращательное

alt: При вращательном движении все точки тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной и той же прямой, называемой осью вращения (ОО’)

alt: Траектория движения материальной точки – линия, описываемая этой точкой в пространстве

alt: Длина участка траектории АВ , пройденного материальной точкой с момента начала отсчета времени, называется длиной пути ∆S и является скалярной функцией времени: ∆S=∆S(t)

alt: Вектор , проведенный из начального положения движущейся точки в положение ее в данный момент времени (приращение радиуса – вектора за рассматриваемый промежуток времени) называется перемещением

alt: Для характеристики движения материальной точки вводится векторная величина - скорость , которой определяется как быстрота движения, так и его направление в данный момент времени

alt: Вектором средней скорости < > называется отношение приращения радиуса–вектора точки к промежутку времени :

alt: При неограниченном уменьшении интервала времени Δ t средняя скорость стремится к предельному значению, которое называется мгновенной скоростью :

alt: Мгновенная скорость – векторная величина, равная скорости материальной точки в фиксированный момент времени

alt: Таким образом, модуль мгновенной скорости равен первой производной пути по времени:

alt: При неравномерном движении модуль мгновенной скорости с течением времени изменяется

alt: В случае равномерного движения:

alt: Рассмотрим плоское движение .

alt: Средним ускорением неравномерного движения в интервале от t до t+∆t называется векторная величина, равная отношению изменения скорости к интервалу времени:

alt: Введем единичный вектор , связанный с точкой 1 и направленный по касательной к траектории движения точки 1 (векторы и в точке 1 совпадают)

alt: Найдем ускорение Получили два слагаемых ускорения: – тангенциальное ускорение , совпадающее с направлением в данной точке

alt: Тангенциальная составляющая ускорения т

alt: Рассмотрим подробнее второе слагаемое уравнения

alt: Радиус кривизны r – радиус такой окружности, которая сливается с кривой в данной точке на бесконечно малом ее участке dS

alt: Скорость изменения направления касательной можно выразить как произведение скорости изменения угла на единичный вектор , показывающий направление изменения угла

alt: Здесь – единичный вектор, направленный перпендикулярно касательной в данной точке, т

alt: Вторая составляющая ускорения, равная называется нормальной составляющей ускорения и направлена по нормали к траектории к центру ее кривизны (поэтому ее называют также центростремительным ускорением)

alt: Полное ускорение тела есть геометрическая сумма тангенциальной и нормальной составляющих:

alt: Итак, тангенциальная составляющая ускорения характеризует быстроту изменения скорости по модулю (направлена по касательной к траектории), а нормальная составляющая ускорения – быстроту изменения скорости по направлению…

alt: Рассмотрим несколько предельных (частных) случаев: – равномерное прямолинейное движение; – равноускоренное прямолинейное движение; – равномерное движение по окружности

alt: Вращательное движение вокруг неподвижной оси

alt: У гол поворота характеризует перемещения всего тела за время d t

alt: Векторы, направления которых связываются с направлением вращения, называются псевдовекторами или аксиальными векторами

alt: Элементарные повороты удовлетворяют обычному правилу сложения векторов:

alt: Пусть – линейная скорость точки

alt: Вектор ортогонален к векторам и и направлен в ту же сторону, что и векторное произведение

alt: При вращении с угловой скоростью ω, имеем:

alt: Вектор направлен в ту же сторону, что и при ускоренном вращении , и направлен в противоположную сторону при замедленном вращении

alt: Обратите внимание. Все кинематические параметры, характеризующие вращательное движение (угловое ускорение, угловая скорость и угол поворота) направлены вдоль оси вращения

alt: Формулы простейших случаев вращения тела вокруг неподвижной оси: - равномерное вращение - равнопеременное вращение

title: Кинематика движения.


file_name: рисуем зиму.pptx

alt: Здравствуй! Зимушка - зима!

description:
Здравствуй!

Зимушка  - зима!

alt: Название списка Пункт 1 Пункт 2

description:
Название списка

Пункт 1
Пункт 2
Пункт 3
Вложенный пункт 1
Вложенный пункт 2

alt: Название списка Пункт 1 Пункт 2

alt: Название списка Пункт 1 Пункт 2

description:
Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона:

Автор:   Романова Виктория Викторовна ,
МОУ лицей №6 ,г.Шахты,
 учитель начальных классов,
Сайт: http://pedsovet.su/

alt: Источники иллюстраций: http://imagepost

description:
Источники иллюстраций:

http://imagepost.ru/images/m/ot/mota_ru_0122704-crop.jpg

http://imagepost.ru/images/3/60/360e036da438_1.jpg

http://imagepost.ru/images/0/05/0052146b6ee4t_1.jpg

http://imagepost.ru/images/0/83/083265154352ad4eade0e2932fd

9_1.jpeg

alt: Источники иллюстраций: http://imagepost

intro: Поэтапное рисование зимнего пейзажа для 4 класса

изобразительное искусство

group: Дисциплины

title: Презентация по изо "Рисуем зимний пейзаж"


file_name: Александр Сергеевич Пушкин.pptx

alt: Александр Сергеевич Пушкин 26 мая (6 июня) 1799 – 29 января (10 февраля) 1837

description:
Царскосельский лицей

Смуглый отрок бродил по аллеям.
У озёрных грустил берегов.
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.

Иглы сосен густо и колко
Усыпают низкие пни.
Здесь лежала его треуголка
И растрёпанный том Парни.

А.А. Ахматова

alt: Царское село. Лицей Царскосельский

description:
Царское село. Лицей

    Царскосельский Лицей – учебное заведение для детей-дворян, открытое по указу Императора Александра 1.
   Лицей размещался во флигеле Екатерининского дворца с 1811 по 1843 годы. Среди первых воспитанников был поэт Александр Пушкин.

alt: Екатерининский дворец Царскосельский

description:
Екатерининский дворец

      Царскосельский Лицей – учебное заведение для детей-дворян, открытое по указу Императора Александра 1.
    Лицей размещался во флигеле Екатерининского дворца с 1811 по 1843 годы. Среди первых воспитанников был поэт Александр Пушкин.

alt: Указ Сената Актовый (Большой) зал

description:
Указ Сената

    Актовый (Большой) зал Царскосельского Лицея – свидетель всех событий жизни воспитанников. На столе – Жалованная грамота, дарованная Лицею Императором. Она содержит Устав учебного заведения.

alt: В начале 1811 года был опубликован

description:
   В начале 1811 года был опубликован Указ Сената об основании Лицея для отпрысков знатнейших фамилий. Предполагалось, что в нём будут воспитываться Великие князья Николай и Михаил.
   К началу октября 1811 года всё в Лицее было готово для приёма воспитанников.

description:
    Свидетельство о крещении, выданное недорослю Александру Пушкину при поступлении его в Лицей.
                      1810 год

alt: Первый директор Царскосельского

description:
    Первый директор Царскосельского Лицея Василий Фёдорович Малиновский.
    Он первым встречал приезжающих     воспитанников

description:
    Привёз Александра Пушкина в Лицей его дядя, Василий Львович. В Лицей приняли 30 человек. Царских братьев среди них не числилось.
    19 октября 1811 года был торжественно открыт Царскосельский Лицей

description: Императорский Лицей давал общее высшее образование, без специализации, приравненное к университетскому. Обучение было рассчитано на 6 лет и состояло из двух курсов по три года в каждом.

alt: Чему обучали в Царскосельском лицее

description:
Чему обучали в Царскосельском лицее

    В Уставе 1810 года в 4 главе «Способы учения» было записано: «Правила общие. 36. Главное правило доброй методы или способа учения состоит в том, чтобы не затемнять ум детей пространными изъяснениями, но возбуждать собственное его действие».

description: В течение всего курса воспитанникам давали представление о гражданской архитектуре. Большое место отводилось наукам «нравственным», под которыми, как гласил лицейский устав, «…разумеются все те познания, которые относятся к нравственному положению человека в обществе и , следовательно, - понятия об устройстве гражданских обществ, и о правах и обязанностях, отсюда возникающих».

description:
        Важнейшее место в программе обучения отводилось глубокому изучению российской истории. Развитие патриотических чувств тесно связывалось со знанием родной страны, её прошлого, настоящего, будущего.
        Большое внимание уделялось изучению жизнеописаний великих людей – считалось, что исторические примеры помогут самовоспитанию личности, научат великому служению Отечеству.
         Одна из главных задач лицейского образования – развить умственные способности, научить воспитанников самостоятельно мыслить.

description:
Учебный класс

    Расположенные амфитеатром шесть полуциркульных столов по пять мест в каждом, классная доска, кафедра преподавателя – воссоздают обстановку учебного класса.
    В классах российской, французской словесности и истории Александр Пушкин занимал первые места, по праву лучшего ученика.

description:
Экзамен

    8 января 1815 года состоялись первые переводные испытания лицеистов. На экзамене по российской словесности присутствовал Гавриил Романович Державин. Пушкин читал своё стихотворение «Воспоминания в Царском Селе»

description:
Герб и девиз Лицея

   Для награждения отличившихся лицеистов по эскизам Энгельгардта были отлиты золотые и серебряные медали. Изображение на них стало впоследствии гербом Лицея.

description:
    Два венка, дубовый и лавровый, олицетворяли Силу и Славу, сова символизировала Мудрость, а лира, атрибут Аполлона, указывала на любовь к Поэзии. Над всем этим гордо был начертан лицейский девиз: «Для Общей Пользы»

Герб и девиз Лицея

description:
    Воспитанник Императорского Царскосельского Лицея Александр Пушкин в течение шестилетнего курса обучался в сем заведении и оказал успехи: в Законе Божием и Священной истории, в логике и нравственной философии, в праве естественном, частном и публичном, в российском гражданском и уголовном праве ХОРОШИЕ;

Свидетельство об окончании Лицея №21, выданное                   А.С. Пушкину

description:
    в российской французской словесности, также в фехтовании ПРЕВОСХОДНЫЕ. Сверх того занимался историей, географией, статистикой, математикой и немецким языком. Во уверение чего и дано ему от Конференции Императорского Царскосельского Лицея сие свидетельство с приложением печати.
    Царское село июня 9 дня  1817года

Свидетельство об окончании Лицея №21, выданное                   А.С. Пушкину

alt: Лицейский сад Сад, примыкающий к зданию

description:
Лицейский сад

    Сад, примыкающий к зданию Лицея, получил название Лицейского. Это место игр и прогулок воспитанников. В 1899 году в центре сада был установлен памятник А. Пушкину-лицеисту, скульптура Р.Р. Баха

alt: Друзья мои, прекрасен наш союз!

description:
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
                               19 октября 1825 года

description:
Исследовательское задание

Найдите стихотворения А.С. Пушкина, посвященные Лицею.
Кому из лицейских товарищей посвящены стихотворения А.С. Пушкина?
Составьте словарь имен лицеистов, упоминаемых А.С. Пушкиным в его произведениях.

alt: Презентация. МКОУ «Бут-Казмалярская

description:
Презентация.
МКОУ «Бут-Казмалярская СОШ»
Учитель русского языка и литературы
Тагирова Марина Наримановна

2020 год

title: Александр Сергеевич Пушкин


file_name: Паралимпийские игры.pptx

description:
Паралимпийские игры Сочи 2014

Зажигают факел.

Спортсмены-инвалиды
вносят знамя Паралимпиады.

description:
Паралимпийские игры – это международные
 спортивные соревнования для  людей
 с ограниченными возможностями здоровья.

Они проводятся после главных олимпийских игр.

description: Спортсмены России на открытии Паралимпиады в Сочи 2014.

description:
Программа ХI зимних Паралимпийских игр
включала пять зимних видов спорта.

Горнолыжный спорт.

alt: Биатлон.

description: Биатлон.

alt: Лыжные гонки.

description: Лыжные гонки.

alt: Кёрлинг на колясках.

description: Кёрлинг на колясках.

alt: Следж – хоккей.

description: Следж – хоккей.

alt: Борьба за шайбу.

description: Борьба за шайбу.

alt: Пара – сноуборд.

description: Пара – сноуборд.

alt: Маунтинбайк – это горный велосипед

description: Маунтинбайк – это  горный велосипед.

alt: Марафон на велосипедах.

description: Марафон на велосипедах.

alt: Сборная команда России завоевала на

description:
Сборная команда России завоевала на Паралимпийских играх
в Сочи 2014 рекордное количество медалей:
30 – золотых;
28 – серебряных;
22 – бронзовых.

alt: Вынос знамени Паралимпиады.

description: Вынос знамени Паралимпиады.

alt: Закрытие Паралимпийских игр в Сочи 2014

description: Закрытие Паралимпийских игр в Сочи 2014.

title: Презентация "Паралимпийские игры" для глухих 6 класс


file_name: соната №11 В.А. Моцарт.pptx

alt: В.А.Моцарт Соната № 11 Ля мажор 27 января 1756 – 5 декабря 1791 гг

description:
В.А.МоцартСоната № 11 Ля мажор

27 января 1756 – 5 декабря 1791 гг.

alt: Соната № 11 Ля мажор Весной 1778 года

description:
Соната № 11 Ля мажор

Весной 1778 года Моцарт с матерью выехал в Париж. Ему уже 22года.Но здесь ему пришлось испытать горькое разочарование  и немало страданий. Он потерял горячо любимую мать. Творческим результатом поездки в Париж были пять сонат для клавира. Среди них и соната № 11 Ля мажор.

Париж

alt: Соната – это жанр инструментальной музыки, для исполнения на одном или двух музыкальных инструментах, состоящая из нескольких самостоятельных частей

description: Соната написана в 1779 году. Все три части сонаты имеют светлый жизнерадостный характер. Прозрачная музыка соответствует звучанию клавесина, для которого и написана соната.

description:
Соната Моцарта Ля мажор представляет собой необычно построенный цикл. В сонате 3 части.
 I  часть  - в умеренном темпе, в форме вариаций.
 II часть – менуэт (сложная трехчастная форма с трио).
 III часть – турецкое рондо (трехчастная форма с припевом).

description:
 Первая часть - вариации

Первая часть сонаты Ля мажор написана не в сонатной форме , а в форме вариаций на светлую и спокойную, грациозную тему. Тема похожа на песенку, которую могли напевать в венском музыкальном быту. Она имеет сходство с сицилианой - старинным итальянским танцем или танцевальной песней.
В первой части сонаты шесть вариаций, между которыми нет острых контрастов, но все они имеют разный характер.

alt: Вторая часть – менуэт, Ля мажор

description:
Вторая часть – менуэт, Ля мажор

Моцарт придаёт изящной музыке менуэта черты жизнерадостного и весёлого народного танца. Менуэт написан в сложной трёхчастной форме. Средняя часть менуэта- трио звучит легко и грациозно.

description:
Третья часть- финал, ля минор

Моцарт назвал третью часть сонаты «Alla Turca», что означает «В турецком роде». Позднее третья часть стала называться «Турецкий марш» («Турецкое рондо», «Рондо в турецком духе»).

alt: Вопросы и задания: Что такое соната?

description:
Вопросы и задания:

Что такое соната?

Когда была создана соната Ля мажор?

Для какого инструмента она написана?

В каком городе написана соната?

Сколько в сонате частей?

Назовите быстрые части сонаты?

Как определил название финала сонаты сам Моцарт?

Как теперь называют эту часть?

В чем состоит новизна и особенность строения сонаты Ля мажор?

title: Презентация к уроку музыки "Соната №11 В.А. Моцарт" 7 класс


file_name: 2презента дуловы.pptx

alt: Новогодние традиции семьи» Тимура

description:
«Новогодние традиции семьи» Тимура Дулова (6 лет)
Мама;  Дулова Софья

alt: Готовим сладости

description: Готовим сладости

alt: Я люблю пироженое, Тортики, мороженое,

description: Я люблю пироженое,Тортики, мороженое,Шоколад люблю, варенье,А ещё зефир, печенье!Всё бы ела на обед,Вместо супа и котлет!Вместо курицы, бульона,И каких-то шампиньонов!

alt: Любим проводить время на горках

description: Любим проводить время на горках

alt: Любим проводить время на горках -

description:
Любим проводить время на горках

- Я лечу к сугробу, чтобНе забыл меня сугроб.Долечу я до сугроба -Вот порадуемся оба!

alt: Делаем поделки и игрушки

description: Делаем поделки и игрушки

alt: Самодельные игрушки Я все время мастерю,

description: Самодельные игрушкиЯ все время мастерю,А потом своим подружкамИх на праздник я дарю.

alt: НАРЯЖЕМ ЕЛКУ Елка наряжается —

description:
НАРЯЖЕМ ЕЛКУ

Елка наряжается —Праздник приближается.Новый год у ворот,Ребятишек елка ждет.

alt: СОБИРАТЬСЯ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ

description: СОБИРАТЬСЯ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ

title: новогодние семейные традиции


file_name: Формирование читательской грамотности.pptx

description:
Формирование алгоритмов читательской деятельности

Подготовила:
Савинова Анастасия Сергеевна
Учитель начальных классов
МОУ «Каслинская СОШ № 27»

alt: Читательская грамотность Способность человека понимать и использовать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности,…

description:
Читательская грамотность

Способность человека понимать и использовать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

alt: Модель оценки функциональной грамотности (PISA)

description:
Результаты стран по читательской грамотности (PISA)

Страна

Средний балл

Место страны среди других стран

1

Китай

556

1

2

Республика Корея

539

2-4

3

Финляндия

536

43

Россия

459

41-43

44

Чили

449

44

45

Сербия

442

45-46

46

Болгария

429

45-50

47

Уругвай

426

46-50

description:
Читательские умения (PISA)

Опора на текст

Опора на внетекстовые знания

Найти и извлечь (информацию)

Интегрировать и интерпретировать (сообщения текста)

Осмыслить и оценить

Содержание
текста

Форму
текста

description:
Критерии

Этапы читательской деятельности

Стадии чтения

Формулировка проблемы;
Комментарий проблемы;
Отражение авторской позиции;
Аргументация.

Предтекстовая деятельность;
Определение темы;
Понимание содержания;
Определение авторской;
«Присвоение» текста через сопоставление с собственным опытом.

Вызов;
Осмысление;
Рефлексия.

alt: Качество речевого высказывания

description:
Качество речевого высказывания

Частная статистика эксперта

Неадекватное восприятие текста

Адекватное восприятие текста

Относительно адекватное восприятие текста

description:
Текстоведческий анализ текста

Тема текста;
Основная мысль;
Тип речи;
Стиль речи.

alt: Этап предтекстовой деятельности

description:
Этап предтекстовой деятельности

 Актуализация эмоций, ожиданий;
 Актуализация знаний;
 Включение произведения в контекст;
 Работа над сильными позициями текста при просмотровом чтении.

description:
Этап текстовой деятельности

Анализ сильных позиций текста (анализ, первое, последнее предложение);
Фиксация и интерпретация элементов содержания и формы.

alt: Разметка текста «٧» - уже знал; «+» – понимаю, согласен; «!» – нужно обратить внимание; «-» – не согласен; «?» – не ясно, не понимаю;…

description:
Разметка текста

«٧» - уже знал;
«+» – понимаю, согласен;
«!» – нужно обратить внимание;
«-» – не согласен;
«?» – не ясно, не понимаю;
«→←» - противоречие;
             - хорошее, интересное, важное, яркое слово.

alt: Разметка текста Делю текст на части: [ [ [ [

alt: Разметка текста Делю текст на части: [

description:
Разметка текста

Делю текст на части:
[ Ставлю вопрос;
[ или определяю микротему в форме именительной темы.
[
[

intro: Данная презентация посвящена читательской деятельности обучающихся 5-9 классов, в особенности тех ребят, которые сдают  ОГЭ и ЕГЭ.

title: Презентация на тему "Формирование алгоритмов читательской деятельности"


file_name: Урок 19. Русский алфавит или азбука.ppt

alt: Урок № 19 Русский алфавит или

description:
Урок № 19

Русский алфавит
или Азбука.

Составитель: Беляева Ирина Владимировнаучитель начальных классов
І кв. категорияМБОУ СОШ с. Кремово

alt: Все ль на месте? Всё ль в порядке?

description:
Все ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручка, карандаш,   			тетрадка?
Все ли правильно стоят?
Все ль внимательно 			глядят?

Настрой на урок

alt: В классе.

description: В классе.

alt: Сколько лет в твоем веку, Знает только кушкаку́

description:
Сколько лет в твоем веку,Знает только кушкаку́.

кукушка

пудра

Побледнел веселый шут –На лице его – рапу́д.

Переставь местами слоги, отгадай слова.

alt: Рукоплещет каждый зритель, Если выступает фи́ндель

description:
 дельфин

 тополь

Рукоплещет каждый зритель,Если выступает фи́ндель.

Пух летит шагов на сто,Если зацветет польто.

alt: Расположи слова в порядке алфавита

description:
кукушка

пудра

 дельфин

 тополь

Расположи слова в порядке алфавита.

description:
Назови животных. Как их расположить в
                                                          алфавитном порядке?

Белка, барсук, бобр, буйвол, баран.

Баран, барсук, белка, бобр, буйвол.

alt: Физминутка А сейчас все по порядку

description:
Физминутка

А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку (руки на поясе).
Руки в сторону согнули,
Вверх подняли, помахали,
Спрятали за спину их.
Оглянулись через правое плечо,
Через левое еще.
Дружно присели,
Пяточки задели,
На носочки поднялись,
Опустили руки вниз.

description: Стр. 55 - 57

description:
Алфавит- азбука, луг- лужайка,
 ученик- ученица, работа-
рабочий, Оля- Ольга, хорошо
 – хороший.

Упражнение 7.

alt: Я на уроке первый раз, Теперь я ученица

description:
Я на уроке первый раз,
Теперь я ученица.

Каков ученик, таков
                            и дневник.

Спиши, поставь ударение.

description: Мелом пишет и рисует, И с ошибками воюет, Учит думать, размышлять, Как его, ребята, звать?

description:
От учителя - наука.
Ученику – удача, учителю - радость.

alt: В ..рона, в .. р.. бей, учит

description:
В ..рона, в .. р.. бей,  учит ..ль,
 х ..рошо,  ру ..кий,   .. зык,
уч ..ник,  с ..бака,  с ..рока,
вес ..ло,  п ..льто,  л ..сица,
 к ..р ..ндаш.

Упражнение 10.

alt: Впиши в предложения пропущенные слова

description:
Впиши в предложения пропущенные слова.

 В траве стрекочет

 Над цветами жужжат

кузнечик.

пчёлы и

шмели.

alt: Что мы изучали сегодня на уроке?

description:
Что мы изучали сегодня на уроке?
Что нового узнали?

Рефлексивно-оценочный

Оцените свою работу на уроке

description: Стр. 57, Упр. 12

alt: Домашнее задание

description: Домашнее задание

title: Презентация к уроку русского языка по теме "Русский алфавит или азбука"" - 1 класс


file_name: Презентация 18.02.pptx

description:
Громко прозвенел
Начинается
Наши ушки на
Глазки широко
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты

ЗВОНОК,

УРОК.

МАКУШКЕ,

ОТКРЫТЫ,

НЕ ТЕРЯЕМ!

description:
 12 8 12 12 8 8 12 8  ;

 7 21 7 7 21 21 7 21  ;

 81 101 81 81 101 101 81 101  ;

1 7 13 7 7 13 13 7 13  ;

 1 2 1 1 2 2 1 2 ;

 25 25 25 25 25 25 25 25 ;

 45 13 45 45 13 13 45 13  ;

Перед вами на доске написана цепочка дробных чисел. Определите, какое из данных чисел лишнее?

description:
Выполните сложение:

1 7 13 7 7 13 13 7 13  + 3 6 13 6 6 13 13 6 13  =

4  13 13 13 13 13 13 13 13  = 5;

5 +  4 9 4 4 9 9 4 9  =

5 4 9 4 4 9 9 4 9  ;

4  12 19 12 12 19 19 12 19  + 2  3 19 3 3 19 19 3 19  =

6  15 19 15 15 19 19 15 19 .

description:
Перед вами выражения. Вычислите:

33 – 7  11 22 11 11 22 22 11 22  =

32 22 22 22 22 22 22 22 22  – 7 11 22 11 11 22 22 11 22  =

25 11 22 11 11 22 22 11 22

75  18 37 18 18 37 37 18 37  -  18 37 18 18 37 37 18 37  =

75;

4  12 19 12 12 19 19 12 19  - 2  3 19 3 3 19 19 3 19  =

2  9 19 9 9 19 19 9 19 ;

alt: Прочитаем двойное неравенство: 15 > 17 > 20

description:
Теперь давайте с вами прочитаем двойное неравенство и найдём натуральные значения, которое удовлетворяют x.

15 < x < 20;

79 < x < 84.

x = (16, 17, 18, 19).

x = (80, 81, 82, 83).

description:
Попробуем с дробями. Прочитаем двойное неравенство и найдём натуральные значения, которые удовлетворяют x.

 9 15 9 9 15 15 9 15  <  x 15 x x 15 15 x 15  <  13 15 13 13 15 15 13 15 ;

 2 7 2 2 7 7 2 7  <  x 7 x x 7 7 x 7  <  6 7 6 6 7 7 6 7 .

x = (10, 11, 12).

x = (3, 4, 5).

alt: Из истории обыкновенных дробей …

description:
Из истории обыкновенных дробей …

В русском языке слово «дробь» появилось в VIII веке.

Первым европейским учёным, который стал использовать и распространять современную запись дробей, был итальянский купец и путешественник Фибоначчи (Леонардо Пизанский). В 1202 году он ввел слово дробь.

alt: Запишите числа в виде неправильной дроби: 2 4 7 4 4 7 7 4 7 ; 3 5 4 5 5 4 4 5 4…

description:
Запишите числа в виде неправильной дроби:

2 4 7 4 4 7 7 4 7  ;       3 5 4 5 5 4 4 5 4  ;       4 7 20 7 7 20 20 7 20  ;       6 11 24 11 11 24 24 11 24  ;      7 23 100 23 23 100 100 23 100  ;      10 16 27 16 16 27 27 16 27

alt: Физкультминутка Буратино потянулся,

description:
Физкультминутка

Буратино потянулся,Раз – нагнулся,Два – нагнулся,Три – нагнулся.Руки в сторону развел,Ключик, видно, не нашел.Чтобы ключик нам достать,Нужно на носочки встать.

intro: 5 класс

title: Урок по теме: "Смешанные числа"


file_name: 8кл физика лампы накаливания нагвательные приборы короткое замыкание.pptx

alt: Добро пожаловать Урок физики 8 класс

description:
Добро пожаловать

Урок физики
8 класс

Учитель  КОНЮШЕНКО Т.Л.
СОСНОВСКАЯ СШ

description:
Тема:
Лампа накаливания.
Электрические нагревательные приборы
Короткое замыкание. Предохранители

alt: ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

description: ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

alt: § 53, вопросы на стр. 151, упр. 27(1-3). Домашнее задание

alt: Что общего у данных приборов?

description: Что общего у данных приборов?

alt: Устройство электрической лампочки

description: Устройство электрической лампочки

alt: Спираль электрической лампы

description: Спираль электрической лампы

alt: Виды ламп накаливания

description: Виды ламп накаливания

alt: Лампы общего назначения

description: Лампы общего назначения

alt: Декоративные лампы

description: Декоративные лампы

description:
Лампы местного освещения

Напряжение: 12, 24, 36(42) В

alt: Иллюминационные лампы

description: Иллюминационные лампы

alt: Зеркальные лампы накаливания

description: Зеркальные лампы накаливания

alt: Сигнальные лампы

description: Сигнальные лампы

alt: Прожекторные лампы

description: Прожекторные лампы

alt: Лампы для оптических приборов

description: Лампы для оптических приборов

alt: Коммутаторные лампы

description: Коммутаторные лампы

alt: Фотолампы

description: Фотолампы

alt: Проекционные лампы

description: Проекционные лампы

alt: Схема подключения лампы

description: Схема подключения лампы

alt: Как лучше включать лампы в сеть?

description:
Как лучше включать лампы в сеть?

При последоательном или параллельном подключении?

Оборудование: две лампы на подставках, соединительные провода, ключ, источник

alt: Нагревательные приборы

description: Нагревательные приборы

alt: Нагревательные элементы

description: Нагревательные элементы

alt: Причины воспламенения проводов

description:
Причины воспламенения проводов

Одновременное включение мощных потребителей тока
Короткое замыкание

description: Короткое замыкание – это любое незапланированное, нештатное соединение электрических проводников с разным потенциалом, например, фазы и ноля, при котором образуются разрушительные токи.

alt: Причины короткого замыкания: 1

description:
Причины короткого замыкания:

1.Случайное соприкосновение оголенных проводов.
2. Ремонт проводки под напряжением.

Применение короткого замыкания:

Электрическая дуга для сварки металлов.

description:
Предохранители

Предохранители (вставки плавкие) — элементы защиты электронной аппаратуры, а так же, питающей сети от различных аварийных ситуаций, случающихся при отказе техники. Электрический предохранитель является неотъемлемой частью защиты электроники. Самые популярные из них — плавкие, стеклянные или керамические, предохранители.

description:
Ответим на вопросы

1.Зачем баллон лампы заполняют инертным газом?

2. Спираль электрической плитки при ремонте укоротили. Изменится ли при этом накал и мощность плитки, если ее включить в сеть?

3.Будет ли предохранитель отвечать своему назначению, если свинцовую проволоку заменить стальной?

alt: ТБ при работе с нагревательными приборами

alt: ДОМАШНЯЯ РАБОТА §§54,55

description:
ДОМАШНЯЯ РАБОТА

§§54,55

alt: Прием рефлексии «Продолжить слово»

description:
Прием рефлексии «Продолжить слово»

С…………..
И…………..
Л…………..
А…………..

Учащиеся находят слова на данные буквы , чем они занимались на уроке.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

title: Лампы накаливания. Элек¬трические нагревательные приборы. Короткое замыка¬ние.


file_name: Приключение существительного, потерявшего род.ppt

alt: Тайна рода имени существительного

description: Тайна рода имени существительного

description:
Если я Чебурашка, изделие, предмет и игрушка, то какого же  я рода?

Гипотеза:
Я считаю, что все существительные относятся к одному из трех родов.

description:
Что будем делать:

Изучу материал по теме;
Спрошу у учителя русского языка;
Определю род имен существительных;
Создам творческую работу;
Сделаю выводы.

description:
Я узнал, что

Существительные относятся к мужскому, женскому или среднему роду.
Несклоняемые неодушевленные имена существительные иноязычного происхождения относятся преимущественно к среднему роду.
Несклоняемые одушевленные имена существительные иноязычного происхождения относятся к женскому роду, если обозначают лиц женского пола, к мужскому роду, если обозначают лиц мужского пола или животных.
Род несклоняемых имен существительных, обозначающих географические названия, определяется по роду нарицательного существительного, выступающего в роли родового понятия.

alt: Учитель рассказал нам, что Некоторые существительные с окончанием –а(-я), обозначающие качества людей, относятся к мужскому роду, если обозначают лиц мужского пола, или к женскому роду,…

description:
Учитель рассказал нам, что

Некоторые существительные с окончанием –а(-я), обозначающие качества людей, относятся к мужскому роду, если обозначают лиц мужского пола, или к женскому роду, если обозначают лиц женского пола.

description:
Мы нашли в тексте существительные общего рода.

        Донесение шефу разведки.
        Шеф! В 5 «А» нам никто не подходит.
     Борька Иванов, невыносимый зазнайка и заучка. Крокодилова Люся кошмарная воображала, да еще и выскочка. Владик ужасный растяпа. Сидорова Танька – жуткая соня и белоручка. Есть еще одна недотепа, Кашина Маруся. Остается Хомяков, но он такой обжора! При этом он еще такой неряха и невежа, просто ужас! Шеф!
   Я хотел с горя завербовать классную руководительницу. На вид – такая милашка, но оказалась, она удивительная зануда и злюка.

description:
Проверь себя!

В этом тексте 14 имен существительных общего рода.
Зазнайка, заучка, воображала, выскочка, растяпа, соня, белоручка, недотёпа, обжора, неряха, невежа, милашка, зануда, злюка.

description:
    Род мужской, конечно, мой:
    мой сад, мой брат, стул мой.
    Женский род, помню я,
    То, про что скажу – моя:
    моя ручка, моя тучка и тетрадь моя.
    Средний род – оно, моё:
    моё окно, село моё.

alt: Грамматическая сказка Как у существительного род появился

description:
Раньше все существительные были похожи друг на друга. И однажды Королева издала приказ: « Кто придумает для существительных отличия, тот будет вознаграждён».
   Услышали указ муж и жена, решили разбогатеть, а были они жадные – жадные.
   Стали они сначала слова между собой делить, но не успели. Слов много, а жизнь коротка.

description:
Пришла королева и сказала: « Те слова, которые забрал себе муж, пусть будут мужского рода, а которые остались у жены, будут женского. А те, что остались неопределенными, пусть останутся среднего рода.»
Вот так род у существительных и появился. С тех пор королева перестала путать существительные друг с другом. Но она знала секрет различия рода этой части речи, а вы, ребята, открыли секрет узнавания рода имени существительного?

description:
Выводы:

В определении рода нужно быть особенно внимательными с несклоняемыми и сложносокращенными словами.
Имена существительные имеют мужской, женский или средний род.
Есть существительные общего рода.
Некоторые имена существительные можно отнести к имени существительному как женского, так и мужского рода.
Всегда, как только создается новый предмет, его обозначают именем существительным в одной из форм рода: Чебурашка, игрушка, изделие, предмет.

alt: Литература: В.Волина Русский язык

description:
Литература:

В.Волина Русский язык. Учимся играя, Екатеринбург «Арго», 1996 г.

А.О.Орг Олимпиады по русскому языку: кн. для учителя - М.: Просвещение, 2005.- 158 с.

Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений, Москва «Просвещение» 2002 г.


alt: Древние германцы и Римская империя

alt: ЧТО ТАКОЕ «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ» ? 2

alt: Подумайте, почему авторы учебника начали свое повествование о

alt: ЧТО ТАКОЕ «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ» ?

alt: ЧТО ТАКОЕ «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ» ?

alt: ГЕРМАНЦЫ В IV-VI ВЕКАХ Н.Э. Германцы селились по берегам рек, или на лесных опу-шках

alt: В 5 в. у германских племен установилась «военная демократия» - период перехода к государству

alt: ПОЯВЛЕНИЕ НЕРАВЕНСТВА И НАЧАЛО

alt: Великое переселение народов. В 4 веке из

alt: Великое переселение народов. ?

alt: Великое переселение народов. В 451 г

alt: Великое переселение народов. В начале

title: Древние германцы и римская империя


alt: Таблицы. Гипертекст. 11 урок

description: Таблицы. Гипертекст.11 урок. 9 класс.шк.

description:
используются при создании текстовых документов, содержащих большое количество однотипных названий (например, расписание уроков), числовых данных (например, таблица Менделеева) или изображений с текстовой подписью (например, алфавит в букваре).

Таблицы

alt: Наименование устройства Изображение

description:
Наименование
устройства

Изображение

Цена

Системный блок

300

Монитор

200

Клавиатура

10

Мышь

5

Итого:

515

description:
В ячейках таблиц могут быть размещены данные различных типов (текст, числа или изображения)

Ячейка

Строка

Столбец

Строки, столбцы, ячейки.

alt: Создание и изменение таблицы. вставить пустую таблицу , указав необходимое количество строк и столбцов, а также их высоту и ширину

description:
Создание и изменение таблицы.

вставить пустую таблицу, указав необходимое количество строк и столбцов, а также их высоту и ширину.
преобразовать уже имеющийся текст в таблицу, при этом требуется указать разделитель текста (например, символ конца абзаца), который позволит текстовому редактору автоматически распределить выделенный текст по ячейкам "издаваемой таблицы.

alt: вставлять или удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши (перетаскиванием границ) или заданием их точных значений в сантиметрах…

description:
вставлять или удалять строки, столбцы и ячейки;
изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши (перетаскиванием границ) или заданием их точных значений в сантиметрах или процентах;
изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек или объединять с соседними ячейками.

description:
Границы и заливка.

Можно подобрать подходящий внешний вид таблицы, изменив тип, ширину и цвет границ ячеек, а также цвет фона ячеек. Изменение внешнего вида таблицы можно провести автоматически, используя готовые форматы, или настроить вручную.

description:
Вычисления в таблице.

При размещении в таблице чисел можно производить над ними вычисления по формулам.
Таблицы широко используются в Интернет-магазинах для представления информации о товарах. Действительно, в этом случае документ должен содержать большое количество строк, включающих текст (наименования товаров), изображения (фотографии товаров) и числа (цены товаров).

description:
Гипертекст

Для отображения в "плоском" (линейном) тексте смысловых связей между основными разделами или понятиями можно использовать гипертекст.
Гипертекст позволяет структурировать документ путем выделения в нем слов-ссылок - гиперссылок. При активизации гиперссылки (например, с помощью щелчка мышью) происходит переход на фрагмент текста, заданный в ссылке.

description: Закладка - это элемент документа, которому присвоено уникальное имя. Закладки размещаются на тех страницах документа, куда должны осуществляться переходы по гиперссылкам.

description:
Гиперссылки могут указывать на закладки, размещенные не только в том же документе, но и в других документах.
Примерами систем документов, объединенных гипертекстовыми ссылками в единое целое, являются справочные системы операционных систем и приложений.
Активизация гиперссылки вызывает в окно документ со справочной информацией.

alt: Домашнее задание практикум - «Создание таблицы «Расписание уроков» с применением различного форматирования»

title: Таблицы. Гипертекст.


file_name: Гитарная песня-музыка души.pptx

alt: Гитарная песня-музыка души

description: Гитарная песня-музыка души

alt: Сурова жизнь. Сильны её удары.

description:
Сурова жизнь.
Сильны её удары.
И я люблю, когда
Взгрустнётся вдруг
Подолгу слушать
Музыку гитары,
В которой полон смысла
Каждый звук.
                                   Н. Рубцов

alt: Цель проекта: Научившись игре на гитаре , принять участие в творческом конкурсе , фестивале

description:
Задачи проекта:

Составить расписание с руководителем кружка
Найти и собрать материалы для темы проекта
Узнать историю создания музыкального инструмента - гитара и всё о нём
Изучить приёмы игры ,аккорды ,музыкальные произведения
Наметить этапы своей работы
Проанализировать , исследовать , обобщить и ранжировать информацию для того , чтобы написать проектную работу
Напечатать и оформить свой проект
Защитить свой проект
Послать проектную работу на конкурс

alt: Гипотеза: Если я всё узнаю об истории создания инструмента - гитара и изучу приёмы игры, аккорды , музыкальные произведения ,то смогу показать свои умения на…

description:
Гипотеза:

   Если я всё узнаю об истории создания инструмента - гитара и изучу приёмы игры, аккорды , музыкальные произведения ,то смогу показать свои умения на каком-либо творческом концерте , конкурсе , фестивале

description:
Составить расписание занятий с руководителем кружка

ПН

ВТ

СР

ЧТ

ПТ

В 14:00
Отработка аккордов, боя, перебора

В 15:30
Освоение перебора

В 16:00
Работа над репертуаром

description:
Наметить этапы своей работы

Постановка цели
Определить задачи
Поиск материала , определение с произведением
Сделать его , проанализировать и ранжировать
Моё первое выступление было на школьном мероприятии: «Ночь в школе»,а второе – на областном фестивале « Гринландия»

alt: Устройство гитары:

description: Устройство гитары:

description:
Первым делом я познакомилась с устройством гитары
Затем , так как у меня не было гитары, мне нужно было обзавестись этим инструментом , и мне подарили его на день рождения
Далее ,вместе с руководителем кружка, мы изучали аккорды и песни

alt: Освоение приемов игры

description: Освоение приемов игры

alt: Анализ произведений

description: Анализ произведений

alt: «Ночь в школе»

description: «Ночь в школе»

alt: Участие в областном фестивале «Гринландия»

alt: Проект – презентацию разработала:

description:
 Проект – презентацию разработала:
Ученица 9 б класс Василюк  Дарья
Руководитель:
Черных Елена Леонидовна

                                                           2018

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Освоение игрой на музыкальном инструменте даётся не каждому желающему.Ведбкроме желания научиться играть,-нужно ещё много что знать ,уметь и трудиться...

title: Гитарная песня-музыка души


file_name: 10 полит.система тест.pptx

alt: Тест «Политическая система» 10 класс

description:
Тест «Политическая система»10 класс

Презентацию выполнила:
учитель истории и
обществознания
МОУ СШ № 118
Красноармейского района
Волгограда
Колпикова С.Н.

alt: Часть 1

description: Часть 1

alt: Часть 2

description: Часть 2

title: Тест "Политическая система" 10 класс


file_name: презентация МК  январь 24.pptx

description:
Сейтмаганбетова
 Жулдыз Тулегеновна
учитель истории и обществознания
МОБУ «СОШ №3»
МО Ясненский  городской округ

1

alt: Мастер-класс по теме « Использование на уроках элементов сингапурской технологии» 2

description:
Мастер-класс по теме

«Использование на уроках элементов сингапурской технологии»

2

alt: 4 Командообразование тимбилдинг

description:
4

Командообразование

тимбилдинг

alt: Встань, если согласен. Встать – сесть (

description:
5

Встань, если согласен.

Встать – сесть( ТЭК ОФ-тач даун)

alt: Раунд робин) Подумай Запиши

description:
7

обсуди по кругу
(Раунд робин)

Подумай
Запиши
Обсуди в команде

Время 30 сек

alt: Тема: Групповая работа 9

description:
Тема: Групповая работа

9

alt: До +/- Изучи материал после +/- 10

description:
До +/-
 Изучи материал
 после  +/-

10

До и после
(Эр ар гайд)

description:
До

Утверждение

после

Особенность сингапурской технологии:  время, алгоритмы, обучающие структуры

Состав  группы не меняется

Карточка Мэнэдж мэт – это инструмент для управления классом

11

До и после

alt: Обучающие структуры. Работа в группе

description:
12

Обучающие структуры.
Работа в группе.
Четкое выполнение алгоритма и времени.
Ключевое понятие – «партнер».

 характеристикА сингапурской технологии

description:
До

Утверждение

после

Особенность сингапурской технологии:  время, алгоритмы, обучающие структуры

Состав  группы не меняется

Карточка Мэнэдж мэт – это инструмент для управления командами

13

До и после

description:
До

Утверждение

после

Особенность сингапурской технологии:  время, алгоритмы, обучающие структуры + работа в группах

Состав  группы не меняется

Карточка Мэнэдж мэт – это инструмент для управления командами

14

До и после

alt: Выбери и встань в угол со своим ответом

description:
15

углы
(конэрс)

Выбери и встань в угол со своим ответом

description:
Работа в команде - это секрет, который заставляет обычных людей получать необычные результаты.

16

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! 17

description:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

17

title: Презентация к мастер-классу "Использование  элементов сингапурской технологии на уроках"


file_name: Занятие 1.pptx

description:
Занятие 1.

Репетитор начальных классов и подготовке к школе
Мухина Инна Игоревна

alt: Считаем и решаем

description: Считаем и решаем

alt: Учимся читать

description: Учимся читать

alt: Готовимся к письму

description: Готовимся к письму

alt: Пишем печатные буквы

description: Пишем печатные буквы

alt: Изучаем мир вокруг

description: Изучаем мир вокруг

title: Занятие 1.


file_name: Уход   за одеждой.pptx

alt: Уход за одеждой 6 класс ГКОУ

description:
Уход   за одеждой

6 класс

ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат г. Кольчугино»

description:
алгоритм

Уход за одеждой

мокрая

забрызгалась

помялась

порвалась

Повесить на узкие плечики

Отутюжить

Отремонтировать

Сложить в шкаф или повесить на плечики.

alt: Вешалка (также плечики ) — приспособление для хранения одежды в подвешенном состоянии

description: Вешалка (также плечики) — приспособление для хранения одежды в подвешенном состоянии. Одежда на ней вешается на  крючки  либо на плечики  (которые тоже называются  вешалкой).

description:
алгоритм

Уход за одеждой

мокрая

забрызгалась

помялась

порвалась

Встряхнуть

Повесить на широкие плечики

Почистить

Повесить на плечики

Повесить на узкие плечики

Отутюжить

Отремонтировать

Сложить в шкаф или повесить на плечики.

alt: Одёжные щётки

description: Одёжные щётки

alt: Собери пословицу

description: Собери пословицу

title: презентация "Уход за одеждой" для учащихся 5 класса


file_name: Психология 2.pptx

alt: Тема 2: «Отрасли психологии. Методы психологии» Երևան 2017

alt: Цель лекции: Изучить отрасли и методы психологии

description:
Учебные вопросы:
Основные параметры классификаций отраслей психологии.
Отрасли психологии.
Методы психологии.

description:
Учебный вопрос №1.
     Если в основу классификации отраслей психологии положить ее принципы, то получим следующую классификацию отраслей:
По принципу деятельности: психология труда, военная, педагогическая, спортивная, инженерная, клиническая, юридическая, искусства, авиационная, науки, космическая и др.
По принципу развития: возрастная, сравнительная, зоопсихология, этология, патопсихология, психогенетика и др.
По принципу отношения личности и общества: социальная, политическая, экологическая, экономическая, личности, управления.

description:
Научную психологию условно можно разделить  на:
 фундаментальную,
 прикладную
 практическую.
Фундаментальную психологию интересуют основополагающие проблемы психики, теоретический аспект этих проблем и их эмпирическая проверка.
Прикладная психология также стремится к получению новых знаний, но приоритет отдает изучению психических явлений в естественной обстановке и использованию полученных в фундаментальной науке знаний в конкретных ситуациях и условиях.

description:
Направления практической психологии связаны с решаемыми задачами:
психотерапия;
 психологическое консультирование;
психодиагностика;
психокоррекция .
 Практическая психология включает:
     психопрогностику,
     психодиагностику,
     психокоррекцию
     психопрофилактику.

description:
    Для современной психологии характерны два встречных процесса:
дифференциации, порождающий значительную развлетвленность отраслей психологии,
и интеграции («стыковка» со смежными науками и объединение отраслей внутри психологии),
 Такие отрасли психологии, как психология личности и социальная психология, юридическая, политическая и пр., оказываются неразрывно связанными, так как в основе их лежат общие понятия и концепции.

alt: Общая психология – Психофизиология

description:
Общая психология –
Психофизиология
Клиническая психология
Патопсихология
Нейропсихология
Психология труда
Педагогическая психология
Юридическая психология
Психология развития
Возрастная психология
Геронтопсихология
Психогенетика
Зоопсихология
Дифференциальная психология
Социальная психология

Психология личности
Психодиагностика
Психотерапия
Консультативная психология
Психологическое консультирование
Психокоррекция
Парапсихология

description:
Метод – способ деятельности, направленный на достижение определенной цели; путь осуществления научного исследования, вытекающий из общих теоретических представлений о сущности изучаемых объектов.
Методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

alt: Классификация Б.Г. Ананьева 1

description:
Классификация  Б.Г. Ананьева

1. Эмпирические методы (методы сбора данных):
основные (наблюдения и эксперимент)
вспомогательные (тестирование, изучение продуктов деятельности, биографический, беседа, анкетирование, моделирование, социометрический, близнецовый).
2. Организационные методы:
сравнительный
лонгитюдный
комплексный
3. Методы обработки результатов:
количественный (статистический)
качественный (дифференциация материала по уровням и типам).
4. Методы интерпретации результатов:
генетический (анализ результатов в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий и т.п.);
структурный (установление структурных связей между всеми характеристиками личности)

alt: Основные методы Наблюдение Интроспекция

description:
Основные методы

Наблюдение
Интроспекция
Эксперимент
Лабораторный эксперимент
Естественный эксперимент
Констатирующий эксперимент
Формирующий (обучающий) эксперимент

alt: Вспомогательные методы Тестирование

description:
Вспомогательные методы

Тестирование
Тест
Изучение продуктов деятельности
Биографический метод
Беседа
Интервьюирование
Моделирование
Социометрия
Близнецовый метод
Генетический метод

description:
Организационные методы

Сравнительный метод
Лонгитюдный метод
Комплексный метод

alt: Методы обработки результатов 1

description:
Методы обработки результатов

1.    Статистика. Статистика включает разделы:
описательная статистика, позволяющая описывать, подытоживать, воспроизводить в виде таблиц или графиков данные того или иного распределения, вычислять статистические его характеристики;
индуктивную статистику, служащую для проверки того, можно ли распространить результаты, полученные на данной выборке, на всю популяцию, в которой взята выборка;
измерение корреляции, которая позволяет узнать, насколько связаны между собой две переменные, чтобы можно было предсказывать возможные значения одной из них, если мы знаем другую
2.   Корреляционный анализ.

description:
Организация психологического исследования.

Планирование исследования включает подбор и апробацию методики исследования. Планирование – это также составление логической и хронологической схем исследования, выбор контингента и количества испытуемых или необходимого числа измерений, это план математической обработки и описания всего исследования и т.д.
Место проведения исследования должно обеспечивать изоляцию от внешних помех, отвечать санитарно-гигиеническим и инженерно-психологическим требованиям, то есть обеспечивать определенный комфорт и непринужденную рабочую обстановку.
Техническое оснащение исследования должно соответствовать решаемым задачам, всему ходу исследования и уровню анализа получаемых результатов.

description:
4.   Подбор испытуемых должен обеспечить их качественную однородность.
5.   Исследователь неизбежно влияет на ход проводимой работы на всех ее этапах.
6.   Инструкция составляется еще на стадии планирования работы. Она должна быть четкой, краткой, однозначной.
7.   Протокол исследования должен быть одновременно полным и целенаправленным.
8.   Обработка результатов исследования – это количественный и качественный анализ и синтез полученных в ходе исследования данных.

alt: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ! ЕРЕВАН 2017

description:
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

ЕРЕВАН   2017

title: Психология


alt: Игра по «Повестям Белкина» А. С

description:
Игра по «Повестям Белкина» А. С. Пушкина

(В игре участвует 2 команды)

alt: Конкурс 1. «Узнай героя» По описанию надо узнать героя

alt: Вопрос 1 команде «Человек лет пятидесяти, свежий и добрый, и его длинный сюртук с тремя медалями на полинялых лентах» «Мрачная бледность, сверкающие глаза и густой…

description:
Вопрос 1 команде

«Человек лет пятидесяти, свежий и добрый, и его длинный сюртук с тремя медалями на полинялых лентах»
«Мрачная бледность, сверкающие глаза и густой дым, выходящий изо рта, придавали ему вид настоящего дьявола»

Самсон Вырин, станционный смотритель

Сильвио

alt: Вопрос 2 команде «Был росту среднего, глаза имел серые, волоса русые, нос прямой; лицом был бел и худощав» «…В черкесской шапке, в военной шинели, окутанный…

description:
Вопрос 2 команде

«Был росту среднего, глаза имел серые, волоса русые, нос прямой; лицом был бел и худощав»
«…В черкесской шапке, в военной шинели, окутанный шалью… молодой стройный гусар с чёрными усиками»

Иван Петрович Белкин

Ротмистр Минский, «Станционный смотритель»

description:
Конкурс 2.

События какой повести происходят в следующем месте? Кому из героев оно принадлежит?

alt: Вопрос 1 команде «Обширный кабинет был убран со всевозможною роскошью; около стен стояли шкафы с книгами, и над каждым бронзовый бюст; над мраморным камином было…

description:
Вопрос 1 команде

«Обширный кабинет был убран со всевозможною роскошью; около стен стояли шкафы с книгами, и над каждым бронзовый бюст; над мраморным камином было широкое зеркало; пол обит зелёным сукном и устлан коврами».
«…Жёлтый домик…, купленный … за порядочную сумму».

Кабинет графа из повести «Выстрел»

Гробовщику Андриану Прохорову

description:
Вопрос 2 команде

«…Смиренная, но опрятная обитель»
Село Ненарадово

Самсону Вырину. «Станционный смотритель»

Гавриле Романовичу Р*, отцу Марии Гавриловне; «Метель»

description:
С каким героем связан следующий предмет?

1. Красная шапка с золотой кистью
Сильвио
2. Французские романы
Марья Гавриловна

1. Чёрное кольцо с изображением мёртвой головы
Алексей Берестов
2. Картина, изображающая какой-то вид из Швейцарии
Граф и графиня, Сильвио

description:
Какую героиню автор называет

Молодая проказница
Лиза «Барышня-крестьянка

Молодая проказница
Марья Гавриловна «Метель»

description:
Конкурс 3.

«Повести  Белкина» не исчерпываются сюжетом,  который погружён в «волны житейского моря». Лаконичные ремарки восстанавливают целые картины, которые можно развернуть со всевозможными подробностями. Из каких повестей взяты следующие отрывки?

alt: Вопрос 1 команде «Для барышни звон колокольчика есть уже приключение, поездка в ближний город полагается эпохою жизни, и посещение гостя оставляет долгое, иногда и вечное…

description:
Вопрос 1 команде

«Для барышни звон колокольчика есть уже приключение, поездка в ближний город полагается эпохою жизни, и посещение гостя оставляет долгое, иногда и вечное воспоминание»
«Рассеянные жители столицы не имеют понятия о многих впечатлениях, столь известных жителям деревень и городков, например, об                 ожидании почтового дня»

«Барышня-крестьянка»

«Выстрел»

description:
Вопрос 2 команде

«Приезд богатого соседа есть важная эпоха для деревенских жителей. Помещики и их дворовые люди толкуют о том месяца два прежде и года три спустя»
«Столь же долго не мог я привыкнуть и к тому, чтобы разборчивый холоп обносил меня блюдом на губернаторском обеде. Ныне то и другое кажется мне в порядке вещей. В самом деле, что было бы с нами, если вместо общеудобного правила: чин чина почитай, ввелось в употребление другое, например: ум ума почитай? Какие возникли бы споры! И слуги с кого бы начинали кушанье подавать?»

«Выстрел»

«Станционный смотритель»

description:
Конкурс 4. Вставь пропущенное слово

«Я глядел на него (наречие), стараясь уловить хотя бы одну тень беспокойства»
Жадно
2. «…Ямщик не возвращался. Наконец к вечеру приехал он один и хмелён, с (прилагательное) известием: «Дуня с той станции отправилась далее с гусаром».
убийственным

«Лиза легла спать с намерением непременно исполнить (прилагательное) своё предположение
Весёлое
2. «Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца, как (сравнительный оборот)
Как царедворцы ожидают государя

description:
Конкурс 5.

Нарисуйте обложку книги, которая содержит одну из повестей или все «Повести Белкина»

description:
Вопросы для зрителей

Кому и о чём снится пророческий сон?
Марье Гавриловне накануне побега
В связи с чем и где появляется имя Александра Ипсиланти?
В повести «Выстрел» под его командованием Сильвио принимал участие в освободительной войне греков против турков
Откуда взят эпиграф к повести «Гробовщик»?
Из стихотворения Державина «Водопад»

description:
Вопросы для зрителей

Какую роль и в какой повести грает мальчик Ванька?
В повести «Станционный смотритель» провожает рассказчика к могиле смотрителя и рассказывает о приезде Дуни
Кого в повестях называют диктатором?
Станционных смотрителей
В какой повести важную роль играло дупло старого дуба?
«Барышня-крестьянка»

alt: Вопросы для зрителей. Какой фрагмент из какой повести здесь изображён?

alt: В кинозале

description: В кинозале

description:
Домашнее задание

«В театральной гостиной»
Показать инсценировку фрагмента повести

description:
Источники

Светлана Яновская. Литературная игра для 7-8 классов по «Повестям Белкина» А. С. Пушкина. /Газета «Литература».  №25-26/2003 стр. 30

title: А.С.Пушкин "Игра по Повестям Белкина"


file_name: Профилактическая  работа педагога-психолога с подростками.ppt

description:
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ПОДРОСТКАМИ

Педагог-психолог Белова С.Н.

МАОУ «Школа № 7 для обучающихся с ОВЗ»

alt: Проблема Подростки решают судьбы

description:
Проблема

Подростки решают судьбы
Серьёзных взрослых людей.
В своих одиноких прогулках,
В компании шумной своей.
Они намечают цели,
Они выбирают пути
От этого выбора взрослым
Порой никуда не уйти.
       Валентин Берестов

alt: Эффективность профилактической работы

description:
Эффективность профилактической работы

	Организация психолого-педагогической работы по профилактике вредных привычек у подростков будет успешной, если  она неразрывно связана с формированием навыков здорового образа жизни, отношением к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей социальной ценности.

alt: Области профилактики профилактика вредных привычек; профилактика буллинга и жестокого обращения; профилактика школьных конфликтов; пропаганда нравственных ценностей; формирование навыков здорового образа жизни нормализация детско-родительских отношений

alt: ЧТО ПОМОГАЕТ УЛУЧШИТЬ НАСТРОЕНИЕ?

description: ЧТО ПОМОГАЕТ УЛУЧШИТЬ НАСТРОЕНИЕ?

alt: Вредным привычкам –НЕТ!

description: Вредным привычкам –НЕТ!

alt: Уроки трезвости

description:
Уроки
трезвости

alt: Профилактика наркозависимости

description: Профилактика наркозависимости

alt: Профилактика буллинга и жестокого обращения

alt: Разрешаем конфликты – слет волонтеров

description: Разрешаем конфликты – слет волонтеров ШСП

alt: Индивидуальные и групповые занятия

description: Индивидуальные и групповые занятия

alt: Организация досуга в рамках Лагеря дневного пребывания

alt: Формирование законопослушного поведения через патриотические мероприятия

alt: Привлечение к участию в конкурсах

description:
Привлечение к участию
в конкурсах

alt: Вовлечение в деятельность – фестивали, тематические праздники

alt: Формирование нравственных качеств – посещение учреждений культуры

alt: Спортивные мероприятия Роллердром

description:
Спортивные
мероприятия

Роллердром
Путешествие в страну «Спортландию»
В СК «Темп»

alt: Сотрудничество с родителями

description: Сотрудничество с родителями

alt: Результаты профилактической работы

description:
Результаты
профилактической работы

Снижение числа учащихся, состоящих в ГР и СОП.
Массовое участие в олимпиадах и конкурсах.
В процессе совместных мероприятий происходит сплочение учеников в классах
Расширяется круг знакомых и друзей
Снижается уровень агрессивности, враждебности, напряженности у обучающихся
Нормализуются детско-родительские отношения
Повышается родительская грамотность в вопросах воспитания детей

description:
Дети подобны нежным цветам в огромном саду.
Им нужен утренний ветерок и весеннее солнце, а не изнуряющий зной и сильная буря.
 Нельзя оскорблять и ненавидеть своих детей, обижать их, нельзя использовать силу, унижать в присутствии друзей, преувеличивать их ошибки.
Обращайтесь с детьми с величайшей добротой и любовью, и тогда их уважение к вам будет идти из глубины сердца, и они исполнят свой долг...
                           А. Фурутан
 «Отцы, матери, дети»

intro: Материал содержит примеры вовлечения подростков в активные виды и формы деятельности, используемые при проведении профилактической работы с ними.

психологическая работа

group: Педагогика

title: "Профилактическая работа педагога-психолога с подростками"


file_name: лес в опасности.pptx

description: Лес в опасности!!! Учитель начальных классов  МБОУ «Цнинская СОШ  №2»Кошелева И.А.

alt: Сохраним наш лес

description: Сохраним наш лес

title: презентация  "Лес в опасности"


file_name: Кейс-метод.pptx

description:
«Кейс-метод в практике школьного образования»

Учитель начальных классов
Чупрова Е.В.

description:
Кейс, как инструмент метода

это описание конкретной ситуации, которая имела место быть в той или иной практике, которая содержит в себе некоторую проблему, требующую разрешения.Кейс содержит:

Проблему

Вспомогательную информацию

Задание

Решение

alt: Проблему Решение Задание

description:
Проблему

Решение

Задание

alt: Кейс №1 Прочитайте отрывок из текста

description: Кейс №1 Прочитайте отрывок из текста.      На средства верующих людей в Великую Отечественную войну была создана авиационная эскадрилья(подразделение военной авиации, состоящее из нескольких звеньев самолетов) им. А. Невского - великого полководца, образ которого вдохновлял русских солдат и офицеров.Задание:    1.Ребята, поступил заказ на производство поздравительной  открытки, используя головоломку Танграм.    2.Необходимо прочитать отрывок из  текста и рассказать.    3.Прочитайте технологическую карту изготовления открытки.    4.Рассмотрите, какие геометрические фигуры необходимы для работы.    5.Определите, какое количество квадратов вам понадобится.    6.Составьте  эскиз и соберите изделие.    7.Защита работы.

alt: Авиационная эскадрилья «Александр

description: Авиационная эскадрилья «Александр Невский». Александр Дмитриевич Билюкин - командир эскадрильи.

alt: Преимущества обучающих кейс - технологии обеспечивает активизацию познавательной деятельности школьников, учит критически мыслить, решать сложные проблемы, принимать продуманные решения, общаться с людьми, развивает самостоятельность и…

description:
Преимущества обучающих кейс -  технологии

обеспечивает активизацию познавательной деятельности школьников, учит критически мыслить, решать сложные проблемы, принимать продуманные решения, общаться с людьми, развивает самостоятельность и творческие способности обучающихся;

повышает интерес обучающихся к предмету и формирует ключевые образовательные компетенции

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Презентация на тему "Кейс-метод в практике школьного образования"


file_name: Виды графики.ppt

alt: Виды графики

description: Виды графики

description:
Изучив эту тему вы узнаете:

Виды графических компьютерных изображений;
Принципы формирования графических изображений;

description:
Компьютерная графика - область информатики, изучающая методы и свойства обработки изображений с помощью программно-аппаратных средств.

Под видами компьютерной графики подразумевается способ хранения изображения на плоскости монитора.

Виды компьютерной графики отличаются принципами формирования изображения

description:
Виды компьютерной графики

растровая

векторная

фрактальная

точка

линия

треугольник

Наименьший элемент

трёхмерная

плоскость

description:
Растровое изображение

	Растровое изображение составляется из мельчайших   точек (пикселов) – цветных квадратиков одинакового размера. Растровое изображение подобно мозаике - когда приближаете (увеличиваете) его, то видите отдельные пиксели, а если удаляете (уменьшаете), пиксели сливаются.

description:
Изображение может иметь различное разрешение, которое определяется количеством точек по горизонтали и вертикали.

Растр M x N(графическая сетка)

alt: Растр - (от англ. raster) – представление изображения в виде двумерного массива точек (пикселов), упорядоченных в ряды и столбцы

description:
Основные проблемы при работе с растровой графикой

Увеличение изображения приводит к эффекту пикселизации, иллюстрация искажается

alt: Большие объемы данных. Размер файла зависит от: глубины цвета точек, размера изображения (в большем размере вмещается больше точек), разрешения изображения (при большем разрешении на единицу…

description:
Большие объемы данных.
Размер файла зависит от:
глубины цвета точек,
размера изображения (в большем размере вмещается больше точек),
разрешения изображения (при большем разрешении на единицу площади изображения приходится больше точек).

alt: Форматы файлов растровой графики

description:
Форматы файлов растровой графики

.bmp

Стандартный формат Windows. Большой размер файлов из-за отсутствия сжатия изображения.

.jpg
.jpeg

Предназначен для хранения многоцветных изображений (фотографий). Отличается огромной степенью сжатия за счет потери информации. Степень сжатия можно регулировать.

.gif

Самый «плотный». Фиксированное количество цветов (256). Позволяет создавать прозрачность фона и анимацию изображения

alt: Применение: ретуширования, реставрирования фотографий; создания и обработки фотомонтажа; после сканирования изображения получаются в растровом виде

description:
Программы для работы с растровой графикой:

Paint
Adobe  Photo Shop

Близкими аналогами являются:
   живопись, фотография

description:
Векторная графика

Предназначена для создания иллюстраций с применением шрифтов и простейших геометрических объектов
Основным элементом векторного изображения является контур (линия)

alt: линии

description: линии

alt: Контурные объекты векторной графики

description: Контурные объекты векторной графики

alt: Сложные объекты векторной графики при увеличении можно рассматривать более подробно

description:
Компьютер хранит элементы изображения (линии, кривые, фигуры) в виде математических формул. При открытии файла программа прорисовывает элементы изображения по их математическим формулам (уравнениям).

Кривые первого порядка

alt: Кривые второго порядка

description: Кривые второго порядка

alt: Кривые третьего порядка

description: Кривые третьего порядка

alt: Кривая Безье.

description: Кривая Безье.

description:
Векторное изображение масштабируется без потери качества: масштабирование изображения происходит при помощи математических операций:

параметры примитивов просто умножаются на коэффициент масштабирования.

description: Векторное изображение можно расчленить на отдельные элементы (линии или фигуры), и каждый  редактировать, трансформировать независимо.

description:
 Близкими аналогами являются слайды мультфильмов, представление математических функций на графике.

Программы для работы с векторной графикой:
Corel Draw
Adobe Illustrator
AutoCAD

description:
Применение:

для создания вывесок, этикеток, логотипов, эмблем и пр. символьных изображений;
для построения чертежей, диаграмм, графиков, схем;
для рисованных изображений с четкими контурами, не обладающих большим спектром оттенков цветов;

description:
Сравнительная характеристика растровой и векторной графики

Характеристики

Растровая графика

Векторная графика

Элементарный объект

Изображение(совокупность точек, объектов)

Фотографическое качество

Распечатка на принтере

Объем памяти

Масштабирование

Группировка и разгруппировка

Форматы

description:
Сравнительная характеристика растровой и векторной графики

Характеристики

Растровая графика

Векторная графика

Элементарный объект

пиксель (точка)

контур и внутренняя область

Изображение

совокупность точек (матрица)

совокупность объектов

Фотографическое качество

да

нет

Распечатка на принтере

легко

иногда не печатаются или выглядят не так

Объем памяти

очень большой

относительно небольшой

Масштабирование

нежелательно

да

Группировка и разгруппировка

нет

Форматы

BMP, GIF, JPG, JPEG

WMF, EPS

alt: Трехмерная графика

description: Трехмерная графика

description: Для создания реалистичной модели объекта используют геометрические примитивы (прямоугольник, куб, шар, конус и прочие) и гладкие поверхности.

description:
Программы для работы с трехмерной графикой:
3D Studio MAX 5, AutoCAD, Компас
Применение:
научные расчеты,
инженерное проектирование,
компьютерное моделирование физических объектов
изделия в машиностроении,
видеороликах,
архитектуре,

description:
Фрактальная графика

Основной элемент- математическая формула.

Аналоги:
Снежинка, кристалл.

description:
Одним из основных свойств является самоподобие

Фрактус – состоящий из фрагментов

title: Виды графики.ppt


file_name: Игра Что Где Когда.ppt

alt: Начать игру

description: Начать игру

alt: Что? Где? Когда?

description: Что? Где? Когда?

alt: Санкт- Петербург Правильный ответ

description:
Санкт- Петербург

Правильный ответ

В начале XVIII века в названии российского города было три твердых знака. Затем стало два, в 1914 году остался один, а сейчас нет ни одного. Что это за город?

description:
Калека

Правильный ответ

Согласно одному из самых спорных, но и самых остроумных объяснений этимологии этого существительного, оно происходит от глагола «лечить». Если это действительно так, медицинское вмешательство отнюдь не шло на пользу нашим далеким предкам. Что же это за слово?

description:
Платить

Правильный ответ

Историки утверждают, что до введения на Руси денег их роль исполняли льняные полотна. Это доказывает один оставшийся от этого времени глагол, который сейчас обозначает один из этапов товарно-денежных отношений. Назовите этот глагол.

alt: Синицу - журавлю Правильный ответ

description:
Синицу - журавлю

Правильный ответ

Поляки противопоставляют воробья соколу, итальянцы – яйцо курице, индусы – голубя павлину.
 А русские?

description:
Старый конь борозды не портит

Правильный ответ

Вторая часть этой русской пословицы звучит так:
«… да неглубоко пашет». Воспроизведите её первую часть.

description:
 Знаменитый богослов, Григорий Великий, за одно из своих сочинений был прозван на Руси Двоесловом. Как называлось это сочинение?

Диалог

Правильный ответ

description:
В словаре В.И. Даля встречается ныне забытое слово КОЛОЗЕМИЦА. Каким заимствованным словом оно оказалось вытесненным в наши дни?

Атмосфера

Правильный ответ

description:
 Лепота – красота; лобызать – целовать; десница – правая рука; выя – шея

Правильный ответ

Архаизмы «лепота», «лобызать», «десница», «выя» замените словами из активного запаса современного русского языка.

description:
        !

Правильный ответ

Рассказывают, что французский писатель Виктор Гюго в день выхода в свет своей новой книги, желая узнать, как идёт её распродажа, послал издателю записку, в которой стоял один только вопросительный знак: «?». Ответ издателя был не менее остроумным и кратким. Как ответил издатель писателю?

description:
Значение каждого из этих слов связано с понятием круга. Они имеют общий корень, образованный от латинского «циркус», что значит «круг». Поэтому они являются родственными.

Являются ли слова ЦИРК и ЦИРКУЛЬ родственными?

Правильный ответ

description:
Островский

Правильный ответ

Первое – часть суши, окруженная водой.
Второе – предлог.
Третье – приспособление для игры в бильярд.
Все вместе – русский драматург.

description:
 Цветаева

Правильный ответ

Первое найдешь в радуге.
Второе – союз.
Третье – первая женщина.
Целое – русская поэтесса.

description:
Белена — ядовитое растение с одурманивающим запахом. «Белены объелся» - обезумел

Правильный ответ

У А.С. Пушкина в «Сказке о рыбаке и рыбке» старик, возмущённый жадностью жены, гневно говорит ей: «Что ты, баба, белены объелась?». Что такое белена? Что имел ввиду старик?

title: Интеллектуальная игра по русскому языку "Что?Где?Когда"


file_name: Воздушное питание растений. Фотосинтез..pptx

alt: Воздушное питание растений - фотосинтез

description:
Воздушное питание растений -
                                                                   фотосинтез

ГКУ «Буденовская ООШ»
Гаджиев Тимур Магомедович.

alt: Вспомните -- Почему растения имеют зеленый цвет; -- где находится основная масса хлорофиллы; -- при каких условиях образуются органические вещества

description:
                                Вспомните

--Почему  растения имеют зеленый цвет;

-- где находится основная масса хлорофиллы;

-- при каких условиях образуются органические вещества.

description:
Корневое питание дает растению минеральные соли и воду, а органические вещества  и заключенную в них энергию растение получает в результате
     ФОТОСИНТЕЗА.

Основным поставщиком углекислого газа  для фотосинтеза является воздух – способ образования растением органических веществ называют
ВОЗДУШНЫМ ПИТАНИЕМ.

Фотосинтез- создание
Органических
Веществ.

alt: Зеленый лист- специализированный орган воздушного питания

description: Фотосинтез - это процесс создания в хлоропластах листа органических веществ (сахаров)  из неорганических веществ (углекислого газа и воды)  с использованием энергии солнечного света..

alt: Образовавшие в процессе фотосинтеза органические вещества –сахара, или углеводы (глюкоза, фруктоза), по ситовидным трубкам луба оттекает из листьев и доставляется ко всем частям растения: почкам,…

description:
Образовавшие в процессе фотосинтеза
органические вещества –сахара, или углеводы (глюкоза, фруктоза), по  ситовидным  трубкам
луба  оттекает из листьев  и доставляется ко всем
частям растения: почкам, генеративным органам, корню, где с помощью специальных белков – ферментов  превращаются в другие  органические вещества( крахмал, белки, жиры и др)

description: Процесс фотосинтеза имеет огромное значение не только для растений, но и для всех живых организмов на Земле.

alt: Выдающийс я русский ученый К

description:
Выдающийся  русский ученый
К.А. Тимирязев роль зеленых растений на земле назвал

       КОСМИЧЕСКОЙ

Климент Аркадьевич Тимирязев(1843-1920)
Русский ученый- ботаник и физиолог растений.

alt: Сергей Павлович Костычев. «Стоит зеленому листу прекратить работу на несколько лет, и все живое население земного шара, в том числе и человечество погибнет»

alt: Значение фотосинтеза

description: Значение  фотосинтеза

description: Воздушное питание растений, происходящее при использовании солнечной энергии в процессе фотосинтеза, имеет огромное значение не только для растений, но и для всего живого на земле. В этом проявляется космическая роль зеленых растений в жизни нашей планеты.

alt: Типы питания Корень Лист

description:
Типы   питания

Корень

Лист

  Зона всасывания

   ( корневые

         волоски)

 Зона проведения

           (сосуды)

 Основная ткань

(хлоропласты)

 Проводящая ткань

(ситовидные трубки)

Покровная
ткань
(кожица)

 Устьица

description:
Запомни: Фотосинтез, воздушное питание, автотрофы, гетеротрофы.

Вывод:
Воздушное питание, фотосинтез- это процесс образования на свету с помощью хлорофилла органических веществ (сахаров) из воды: и углекислого газа.
Выделяемый в процессе фотосинтеза кислород поступает в атмосферу и используется всеми живыми существами для дыхания.
Зеленые растения благодаря фотосинтезу играют чрезвычайно важную роль в жизни нашей планеты, поэтому ее называют космической.

description:
Подумай

Каково значение фотосинтеза
       в жизни живых организмов?
2. Почему лист зеленых растений   называют органом воздушного
      питания?
 3. Чем по способу питания
      автотрофы отличаются
      от гетеротрофов?
4.  Как вы думаете, почему зеленые   овощи  (салат, шпинат) для       употребления в пищу
     рекомендуется срывать
     вечером?

title: Воздушное питание растений. Фотосинтез


file_name: Академия наук.pptx

alt: Академия наук

description: Академия наук

description: Первым президентом академии был назначен медик Лаврентий Блюментрост.

alt: Более 10 лет Академию наук возглавляла

description: Более 10 лет Академию наук возглавляла Екатерина Романовна Воронцова- Дашкова, первая женщина в мире, занимавшая такую ответственную должность.

description: Научная работа Академии в первые десятилетия велась по трем основным направлениям (или "классам"): математическому, физическому (естественному) и гуманитарному.

alt: Михаил Васильевич Ломоносов

description: Михаил Васильевич Ломоносов

description: В 1746 году состоялось назначение первого русского президента Академии, им стал граф К. Г. Разумовский.

alt: По определению С.И. Вавилова, "в

description: По определению С.И. Вавилова, "в XVIII в. и в начале XIX в. русская Академия была вообще синонимом русской науки".

title: Презентация "Академия наук"


alt: Оперы « Князь Игорь» « Иван Сусанин» «

description:
Оперы

« Князь Игорь»
« Иван Сусанин»
« Сказание о Невидимом Граде Китеже и деве Февронии»
« Руслан и Людмила»
« Сказка о царе Салтане»
« Снегурочка»
« Садко»

alt: О чём рассказывает его музыка?

description:
           О чём рассказывает его музыка?

 О простых людях, об их радостях и горестях, об их жизни. Вот почему его музыка по-настоящему национальна…

                                Дмитрий Шостакович

description: Джордж Гершвин 26.09.1898-11.07.1937

description: С именем американского композитора и пианиста связана одна из интереснейших глав истории музыки.

alt: Фрэ́нсис Скотт Ки Фицдже́ральд

description:
                              Фрэ́нсис Скотт Ки Фицдже́ральд

Родился  24 сентября 1896, Сент-Пол — 21 декабря 1940, Голливуд) — американский писатель, крупнейший представитель так называемого «потерянного поколения»  в литературе. Наибольшую известность Фицджеральду принёс роман «Великий Гэтсби», опубликованный в 1925 году, а также ряд романов и рассказов об американской «эпохе джаза» 1920-х годов.
Термин «эпоха джаза» или «век джаза» был придуман самим Фицджеральдом и обозначал период американской истории с момента окончания Первой мировой войны до великой депрессии 1930-х годов.

alt: Фрэнсис Скотт Фицджеральд

description: Фрэнсис Скотт Фицджеральд

description: Творчество Гершвина высоко оценивала современная композитору музыкальная критика.

description:
Джордж Гершвин – известнейший американский композитор и пианист. Самые популярные его работы — «Голубая рапсодия» и опера «Порги и Бесс».
Творческий взлет музыканта выпал на 20-30 годы прошлого столетия, то время в Америке называли «джазовой эпохой».
Этот музыкальный стиль оказал огромное влияние на Гершвина, который пытался выразить при помощи музыки дух современности и жизненный уклад простых американцев. Композитор не раз заявлял, что джаз – это музыка народа, в которой он слышит национальный жизненный импульс и кипящую реку жизни США. Музыкально-общественный деятель В. Дамрош писал, что множество композиторов завораживал, но одновременно и пугал джаз, поэтому они не решались работать в этом стиле.

description:
Джордж Гершвин совершил настоящий музыкальный переворот.
Критик сравнил мужчину с принцем, который взял за руку Золушку и на весь мир заявил, что теперь она настоящая принцесса.
Биография маэстро насчитывает множество потрясающих взлетов и не менее грандиозных падений, вся его жизнь словно воплощает американскую мечту.
Гершвин добился всего усердным трудом, нашел свое призвание и при жизни достиг непостижимых высот и мировой славы.

description:
Будущий виртуозный американский пианист и композитор Джордж Гершвин родился 26 сентября 1898 года в Нью-Йоркском районе Бруклин.
 Изначально мальчик был назван Яковом. Его родители имели еврейские корни, и еще до рождения своих детей уехали жить в США.
Отец композитора – Мойше Гершовиц покинул Санкт-Петербург в 1890 году, а затем сменил имя на Моррис Гершвин и всю жизнь трудился на обувной фабрике.
Мать – Роза Брускина родилась в Одессе, уехала в Соединенные Штаты немного раньше, чем ее будущий муж. Гершвины воспитывали четырех детей, из которых Джордж был вторым, у него также были братья Айра и Артур и сестренка Фрэнсис.

description:
Семья не обладала большим достатком и ютилась в маленькой деревянной квартирке. Джордж, в отличие от своих братьев и сестры, был очень своенравным и обладал сложным характером.
В школе не отличался особым стремлениям к учебе, чем очень огорчал Розу, которая мечтала, чтобы ее дети хорошо учились и стали преподавателями. Зато Джордж делал успехи в катании на коньках и даже завоевал «титул» уличного чемпиона.
Друзья мальчика с детства замечали, что он мог на какое-то время полностью уйти в себя и не обращать внимания на окружающий мир. Причиной всему стала музыка.
 Когда будущий композитор слышал красивые напевы, он замирал и забывал обо всем на свете.

description: Будущий композитор стал брать первые профессиональные уроки, и пытался на слух воспроизводить знакомые мелодии. Уже тогда старший брат Джорджа Айра мечтал стать музыкантом и занимался в специализированной школе, родителей сильно удивил тот факт, что их младший сын без посторонней помощи овладел фортепиано и обогнал своего брата. Моррис и Роза поняли, что мальчика тоже нужно отдать в руки профессионалам.

description:
Начало музыкальной карьеры

С музыкальной школой дела у юного Джорджа как-то не заладились. Изучение нудных гамм, сольфеджио и регулярные занятия нагоняли на мальчика тоску. Гершвин проходил обучение в нескольких местах – сначала с ним занимались пожилые преподавательницы, а один из педагогов даже имел особую технику обучения, и мальчик почти не играл на фортепиано. Ни одно из музыкальных учебных заведений Джордж так и не закончил. Родители видели своего сына коммерсантом, но жизнь выбрала для него совсем другую дорогу.

description:
В 1915 году произошло одно из самых важных событий в жизни молодого человека – он познакомился с музыкантом Чарльзом Хамбицером, с которым моментально подружился. Маэстро давал ему множество бесценных советов и идей, а также предложил отличных учителей.
К семнадцати годам Джордж прекрасно разбирался в музыкальном искусстве, блестяще владел фортепиано и писал свои первые произведения. Он усердно изучал классические мотивы, но особенно ему нравился популярный стиль в музыке. Несмотря на свой юный возраст, Гершвин получил работу в музыкальном издательстве Джерома Ремика, где имел должность пианист-популяризатор. Молодой музыкант подрабатывал, выступая в ресторанах, и писал большое количество сочинений. В 1926 году Джордж представил на суд публики одно из своих первых «музыкальных детищ» под названием «Когда вы захотите». Несмотря на то что композиция не стала сильно популярной, с ее помощью Гершвин смог обратить на себя внимание режиссеров с Бродвея.

alt: Творческий путь Гершвин Американец в

description:
Творческий путь

Гершвин Американец в Париже

С 1918 года мужчина перестал брать подработки и давать индивидуальные уроки — теперь он мог всецело заниматься любимым делом и получать за это кругленькие суммы.
Джордж писал композиции для сценических выступлений на Бродвее и работал автором в джазовой группе Пола Уайтмена.
Только за год он «оживил» своей музыкой 10 мюзиклов, которые прогремели на всю Америку. На премьеру «Рапсодия в блюзовых тонах» в 1924 году пришло большое количество именитых гостей – в первом ряду сидели гениальные музыканты Рахманинов, Годовский и Стравинский. Мюзикл стал очень успешным, а Джордж получил настоящее признание публики.

description:
Когда Джордж получил большую популярность, он стал сотрудничать со своим родным братом Айре.
Мужчина в последующем называл себя Артуром Френсисом (имена их младших брата и сестры), ведь он был уверен, что в мире музыки фамилия Гершвин должна быть единственной и уникальной.
Творческий союз двух братьев имел большой успех, вместе они создали несколько десятков композиций для бродвейских представлений и кинофильмов.
В те времена это был по-настоящему востребованный дуэт.
 Самым триумфальным сочинением Джорджа и Артура стал мюзикл «Lady, Be Good». Одна из его песен была признана лучшей балладой о любви прошлого века.

description:
Последние годы жизни

Последние годы жизни Джорджа Гершвина

Согласно биографии Гершвина в 1936 году композитор уехал в Голливуд, чтобы заняться написанием музыки к кинофильму Shall We Dance (Давайте потанцуем), в котором сыграли популярные актеры того времени.
Сочинения музыканта, которые объединили балет и джаз, занимают около часа киноленты. Чтобы создать идеальный союз абсолютно разных стилей, Джордж писал и аранжировал композиции несколько месяцев. В начале рокового 1937 года Гершвин выступил с уникальным музыкальным концертом совместно с симфоническим оркестром, которым руководил маэстро из Франции Пьер Монте. Прямо на сцене мужчину стали преследовать «музыкальные отключения». В июне Гершвин упал во время очередного выступления, и его уже не смогли спасти.

alt: Слаженная работа двух братьев Джорджа и

description:
Слаженная работа двух братьев Джорджа и Айры, благосостояние, слава – все рухнуло в один момент, трагичным и неожиданным образом.
Джордж так усердно трудился над своей легендарной оперой, что получил сильнейший нервный срыв и был полностью истощен.
 В итоге его покинули аппетит и нормальный сон. Медики настаивали, чтобы композитор переехал в более благоприятные климатические условия и на время забыл про работу.
Гершвин воспользовался первым советом, но вот оставить музыку так и не смог.

description:
 Внешне мужчина практически не изменился, но морально он очень устал и был сильно подавлен.
В 1937 году врачи нашли у композитора симптомы, которые бывают при онкологических заболеваниях. После медицинского обследования была диагностирована опухоль головного мозга.
Специалисты делали все, чтобы спасти жизнь популярного музыканта, в одной из лучших американских клиник злокачественное образование было удалено.
К сожалению, все усилия докторов были напрасны, и Джордж скончался 11 июля 1937 года, прямо на операционном столе. Гершвин немного не дожил до 39 лет, а ведь у него было столько масштабных планов и идей, которые он так и не успел воплотить в жизнь.

description:
Опера « Порги и Бесс»

Композитор несколько месяцев провёл среди беднейшего негритянского населения, живя с ними одной жизнью, изучая его быт, речь, художественное творчество.
Гершвина привлекала идея противопоставления простых обитателей посёлка  миру людей, развращенных страстью к наживе.
Главным принципом сценической драматургии является- контраст.
Два центральных образа олицетворяют собой две стороны драматического конфликта.
 Это Порги –  бедный калека и Спортинг Лайф – торговец, личность  отрицательная. Они борются за душу простой девушки по имени Бесс, в которую они влюблены.
В финале оперы она всё таки уезжает со Спортингом в поисках « шикарной» жизни.

title: Порги и Бесс.Дж Гершвина , ПЕрвая американская опера.


file_name: Гигиена певческого голоса.pptx

alt: Гигиена певческого голоса

description: Гигиена певческого голоса

description:
Певческий голос

 – рабочий инструмент вокалиста, который необходимо беречь, и о котором необходимо заботиться.

alt: А для этого следует выполнять следующие правила гигиены певческого голоса:

description:
Сон

На режим сна должен обратить самое серьезное внимание каждый певец, так как только хороший сон способен восстановить утомленную нервную систему. Указанные мероприятия, способствующие хорошему сну, как правило, доступны всем обучающимся пению и требуют лишь воли для организации режима дня и подготовки ко сну.

description:
Питание

      Еда человека, занимающегося пением, должна быть достаточно калорийной, разнообразной и необильной. Певцу следует избегать острых блюд, раздражающих слизистые оболочки, а также излишне горячих ,обжигающих или, наоборот, слишком холодных. Излишне горячие напитки, например, очень горячий чай, обжигающе действует на слизистую оболочку, рот и глотку, в результате чего нарушается ее нормальная функция и возникает катаральное воспаление или атрофический процесс. начинает сохнуть, легко подвергается воспалительным процессам. Слишком холодные блюда, например кушанья, только что вынутые из холодильника, мороженое, сильно охлажденное питье, — могут вызвать простудные заболевания, особенно если их употреблять будучи разгоряченным, непосредственно после пения, после активной мышечной работы.

description:
Питание

Необходимо, чтобы питание распределялось равномерно в течение дня. Нельзя питаться всухомятку, кое как, между делом. Правильное, регулярное, калорийное, разнообразное питание — залог хорошего бодрого состояния организма.
Следует обращать внимание на разнообразие употребляемой пищи и достаточное присутствие в ней витаминов. Витаминизация организма особенно необходима в зимний и весенний период, когда человек мало бывает на воздухе, мало облучается солнцем. Насыщение организма витаминами повышает сопротивляемость к инфекциям, улучшает его деятельность, повышает жизненный тонус.

alt: Роль физической работы Умеренная

description:
Роль физической работы

Умеренная Физическая нагрузка, связанная с активной мышечной системы, является мощным стимулом для тонизирования организма. Следует себя приучить к ежедневной достаточно активной утренней 15—20-минутной зарядке, приводящей в действие разнообразные группы мышц. Зарядка не только переводит организм из сонного состояния в активное, но и способствует развитию многочисленных мышц.

description:
Роль физической работы

Певцу не противопоказаны занятия любыми видами спорта, за исключением тех, которые связаны с резким запиранием дыхания, как, например ,тяжелая атлетика.
 Однако В любом виде спорта надо придерживаться умеренных нагрузок, не ставя себе никогда чисто спортивных целей. Коньки и лыжи, плавание, теннис, волейбол, спортивная гимнастика, туризм, гребля — все это виды спорта, которыми может пользоваться певец, соблюдая осторожность в смысле нагрузки.
Спорт должен умеренно тренировать организм, создавать хорошую закалку, повышать сопротивляемость, поднимать жизненный тонус.

description:
Курение и алкоголь

Особый вред голосу приносит употребление алкоголя, который обладает обжигающим действием на слизистую оболочку горла, вызывает ее длительное покраснение и обильное выделение слизи. После приема алкоголя наступает длительная охриплость, которая при частом его употреблении переходит в постоянную хрипоту. Такое состояние приводит к серьезным заболеваниям голосового аппарата. Кроме того, алкоголь, как яд, истощает и разрушает нервную систему, а пение прежде всего является сложным психическим процессом. Так же как и алкоголь, вреден для голоса табак и табачный дым. Они раздражают слизистую оболочку. У курильщиков постоянное раздражение дыхательных путей приводит к хроническим воспалительным процессам.

description: Голос певца должен быть ежедневно «в форме», в состоянии «наготове» и это состояние должно поддерживаться на протяжении всей певческой жизни. Для этого кроме соблюдения определенного бытового режима и выполнения общих гигиенических правил, певец должен соблюдать и специальные правила, касающиеся гигиены голоса и певческого режима.

alt: Чтобы голосовой аппарат оставался здоровым: — нельзя петь в больном состоянии — вредно петь сразу после принятия пищи – затрудняется естественное дыхание — не злоупотребляйте…

description:
Чтобы голосовой аппарат оставался здоровым:

— нельзя петь в больном состоянии
— вредно петь сразу после принятия пищи – затрудняется естественное дыхание
— не злоупотребляйте высокими нотами
— не переутомляйте голос речевой нагрузкой
— не форсируйте звук, это приводит к напряжению мышцСледует помнить, что крик, форсирование звука, репертуар, не свойственный голосу по тесситуре, зажимы в голосе вызывают появление узелков на голосовых связках.

alt: Чтобы голосовой аппарат оставался здоровым: — не пейте перед пением кофе, чай, так как эти напитки обезвоживают организм и вызывают чувство жажды — укрепляйте иммунитет…

description:
Чтобы голосовой аппарат оставался здоровым:

— не пейте перед пением кофе, чай, так как эти напитки обезвоживают организм и вызывают чувство жажды
— укрепляйте иммунитет – пейте соки, ешьте фрукты, овощи, мед, черную смородину. Употребляйте имбирь как противовоспалительное средство (корень имбиря натереть, залить кипятком, настоять, добавить мед и сок лимона)
— при заболеваниях горла и верхних дыхательных путей обязательно обратитесь к доктору для постановки диагноза и определения тактики лечения
— при кашле принимайте сироп натуральных трав, делайте ингаляции с эфирными маслами – эвкалипта, чайного дерева, хвойных. Но применяйте очень осторожно – возможна аллергическая реакция на какой-либо компонент. Не применяйте масла с добавлением ментола – он вызывает ощущение сухости
— делайте ингаляции с минеральной щелочной водой

alt: ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ПЕВЧЕСКОГО

description:
ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА:

— правильная постановка голоса, умелое пользование певческим дыханием и резонаторами
— правильная певческая постановка корпуса, чтобы не допускать перенапряжения мышц
— отсутствие физических и нервных перегрузок
— свободное пение, без напряжения и без крика, без форсирования звука
— отказ от алкоголя и курения. Даже пассивное курение, когда находитесь в накуренной комнате, оказывают негативное влияние на голосовой аппарат

alt: ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ПЕВЧЕСКОГО

description:
ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА:

— чистое, с увлажненным (в меру) воздухом рабочее помещение для занятий вокалом. Сухой воздух сушит слизистую оболочку верхних дыхательных путей
— перед пением не употребляйте шоколад, виноград, семечки, орехи, печенье, частички этих продуктов оседают на складках слизистой оболочки и вызывают раздражение
— если охрипли – молчите, не пойте и не разговаривайте. Помните, что причиной нарушения голоса могут быть изменения структуры щитовидной железы или последствие стресса, изменения дыхательной, сердечно-сосудистой, нервной системы.
— пение всегда начинайте с распевания – разогрева голосовых связок, активизации и приведения голосового аппарата в рабочее состояние

alt: ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ПЕВЧЕСКОГО

description:
ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА:

— вырабатывайте волю, настойчивость, самодисциплину, уверенность в своих силах – необходимые качества вокалиста, которые появляются в результате хорошей профессиональной подготовки и выработки совершенных технических навыков
— правильно организуйте свои силы в день выступления (концерта,конкурса). Ни в коем случае не употребляйте тонизирующее или успокоительное средство, так как вы не знаете, как отреагирует на них ваш организм.

title: Гигиена певческого голоса


file_name: 2 пун война.ppt

alt: Тема урока: « Вторая война Рима с

description:
Тема урока:

« Вторая война Рима  с Карфагеном»

description:
- познакомимся с основными событиями и итогами Пунических войн
	 - выясним причины , ход военных событий
- Будем учиться рассуждать, сравнивать, делать выводы

Сегодня на уроке:

alt: План: Войска Ганнибала вторгаются в

description:
План:

Войска Ганнибала вторгаются
 в Италию.
2. Битва при Каннах.
3. Окончание войны.

alt: Войска Ганнибала вторгаются в Италию:

description: Войска Ганнибала вторгаются в Италию:

alt: Причина : желание Рима и Карфагена захватить остров

description:
Причина: желание Рима и Карфагена захватить остров Сицилию
	Итоги:
	1) Карфаген проиграл войну
	2) Карфаген потерял свои владения в Сицилии и Сардинии
	3) Карфаген должен выплачивать большую контрибуцию

I Пуническая война( 264 – 241 г. до н.э.):

description:
Ганнибал:

« Клянусь, что я никогда не буду другом римлян и сделаю им столько зла, сколько смогу».

 Ганнибал до самой смерти был верен своему слову.

alt: Переход через Альпы:

description: Переход через Альпы:

description:
В 216 году до н.э.Рим собрал новое войско , во главе с 2 консу-
лами-Варроном и Эмилием Павлом

Римское войско настигло Ганнибала около деревушки Канны
, где тот захватил римский  продовольственный склад.

Римляне имели 2-хкратное превосходство и надеясь одержать
легкую победу, решили дать сражение

Варрон жаждавший битвы,построил легионы очень плотно,
почти квадратом, надеясь нанести сокрушительный удар.

По флангам расположилась конница, которой командовали
оба консула.

Ганнибал , догадываясь о тактике римлян, основные силы,
под своим командованием, построил выпуклым полукругом

СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ
(261 Г. ДО Н.Э.)

Впереди стояла легковооруженная пехота,зато концы серпа
были очень сильными-тяжеловооруженная пехота и конница.

description:
Битва началась с атаки римлян на центр карфагенской  позиции

Одновременно брат Ганнибала,Газдрубал,нанес удар своей
конницей по правому флангу римского войска.

СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО Н.Э.)

description:
Газдрубал разбил конницу на правом фланге римлян и атаковал
их левый фланг.

СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ                       (261 Г. ДО Н.Э.)

alt: Его атаку поддержал 2-й полководец

description:
Его атаку поддержал 2-й полководец Ганнибала - Ганон и
практически вся кавалерия римлян была уничтожена.

СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО Н.Э.)

description:
Ганнибал перестроил свои войска, и нанес обходные удары сила-
ми тяжеловооруженной пехоты,стараясь окружить римлян.

СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО Н.Э.)

alt: СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО

description:
СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО Н.Э.)

Вскоре окружение было завершено, и римское войско в течение
полусуток было уничтожено.

alt: Вооружение римлян:

description: Вооружение римлян:

description:
Причины:
1) Карфаген хотел вернуть потерянные владения и былое морское могущество в Западном Средиземноморье
2) стремление к  господству Рима в Западном Средиземноморье.

		            	Итоги:
 1)  Карфаген лишился своих владений за пределами Африки
2) лишился военного флота
3) должен был выплачивать Риму большую сумму денег.

Битва при Каннах:

alt: Вопросы на стр. 220 Подведём итог урока:

description:
Параграф 47, записи, вопросы, рабочая тетрадь

Домашнее задание:

title: Вторая пуническая война