file_name: Презентация по литературе Марина Цветаева Жизнь и творчество.pptx

alt: Марина Цветаева Жизнь и творчество поэта

alt: Мари́на Ива́новна Цвета́ева ( 26 сентября (8 октября) 1892,

description: Мари́на Ива́новна Цвета́ева (26 сентября     (8 октября) 1892, Москва, Российская империя — 31 августа 1941, Елабуга, СССР) — русская поэтесса, прозаик, переводчик, один из крупнейших русских поэтов XX века.

description:
Марина Цветаева родилась 26 сентября (8 октября) 1892 года в Москве, в день, когда православная церковь празднует память евангелиста Иоанна Богослова. Это совпадение нашло отражение в нескольких стихотворениях поэта.

Красною кистью
Рябина зажглась.
Падали листья,
Я родилась.
Спорили сотни
Колоколов.
День был субботний:
Иоанн Богослов.

alt: Её отец, Иван Владимирович, - профессор

description: Её отец, Иван Владимирович, - профессор Московского университета, известный филолог и искусствовед; стал в дальнейшем директором Румянцевского музея и основателем Музея изящных искусств.

description:
Мать, Мария Александровна Мейн (по происхождению — из обрусевшей польско-немецкой семьи), была пианисткой, ученицей Антона Рубинштейна.
Огромное влияние на Марину, на формирование её характера оказывала мать. Она мечтала видеть дочь музыкантом.

description: После смерти матери от чахотки в 1906 году Марина с сестрой Анастасией остались на попечении отца.

alt: Детские годы Цветаевой прошли в

description:
Детские годы Цветаевой прошли в Москве и в Тарусе. Из-за болезни матери она подолгу жила в Италии, Швейцарии и Германии.

«Дом Тьо» был куплен в 1899 г. дедом М.Цветаевой по материнской линии А.Д. Мейном. После его смерти в доме прожила последние 20 лет своей жизни его вторая жена, которую малолетние Марина и Ася прозвали «Тьо». Тьо от "тёти", так как не родная бабушка велела звать её тётя. Прозвище «Тьо» перешло и на дом. В этом доме Марина и Анастасия Цветаевы жили во время зимних приездов в Тарусу в 1907-1910 гг.

description:
Начальное образование Марина Ивановна получила в Москве, в частной женской гимназии М. Т. Брюхоненко.

Продолжила его в пансионах Лозанны (Швейцария) и Фрайбурга (Германия). В шестнадцать лет предприняла поездку в Париж, чтобы прослушать в Сорбонне краткий курс лекций о старофранцузской литературе.

description:
В 1910 году Марина опубликовала (в типографии А. А. Левенсона) на свои собственные деньги первый сборник стихов — «Вечерний альбом». (Сборник посвящён памяти Марии Башкирцевой, что подчёркивает его «дневниковую» направленность).

«Эта книга – не только милая книга девических признаний, но и книга прекрасных стихотворений»
                                                     Н. Гумилёв

description:
За «Вечерним альбомом» двумя годами позже последовал второй сборник — «Волшебный фонарь».

На раннее творчество Цветаевой значительное влияние оказали Николай Некрасов, Валерий Брюсов и Максимилиан Волошин (поэтесса гостила в доме Волошина в Коктебеле в 1911, 1913, 1915 и 1917 годах).

В 1913 году выходит третий сборник — «Из двух книг».

description:
Я с вызовом ношу его кольцо
Да, в вечности жена, не на бумаге!-
Чрезмерно узкое его лицо
Подобно шпаге…

Безмолвен рот его, углами вниз,
Мучительно-великолепны брови.
В его лице трагически слились
Две древних крови

…В его лице я рыцарству верна,
Всем тем, кто жил и умирал без страху! -
Такие - в роковые времена -
Слагают стансы- и идут на плаху.
3 июня 1914

В 1911 году Цветаева познакомилась со своим будущим мужем Сергеем Эфроном.

alt: Марины Цветаевой и Сергея Эфрона

description:
27 января 1912 года состоялось венчание Марины Цветаевой и Сергея Эфрона.

В этом же году у Марины и Сергея родилась дочь Ариадна (Аля).

description: Летом 1916 года Цветаева приехала в город Александров, где жила её сестра Анастасия Цветаева с гражданским мужем Маврикием Минцем и сыном Андреем. В Александрове Цветаевой был написан цикл стихотворений («К Ахматовой», «Стихи о Москве» и др. стихотворения), а её пребывание в городе литературоведы позднее назвали «Александровским летом Марины Цветаевой».

alt: В 1917 году Цветаева родила дочь

description:
В 1917 году Цветаева родила дочь Ирину, которая умерла от голода в приюте в Кунцево (тогда в Подмосковье) в возрасте 3-х лет.

Годы Гражданской войны оказались для Цветаевой очень тяжелыми. Сергей Эфрон служил в рядах Белой армии. Марина жила в Москве, в Борисоглебском переулке. В эти годы появился цикл стихов «Лебединый стан», проникнутый сочувствием к белому движению.

alt: В мае 1922 года Цветаевой с дочерью

description:
В мае 1922 года Цветаевой с дочерью Ариадной разрешили уехать за границу — к мужу, который, пережив разгром Деникина, будучи белым офицером, теперь стал студентом Пражского университета. Сначала Цветаева с дочерью недолго жила в Берлине, затем три года в предместьях Праги.

Тоска по родине! Давно
Разоблаченная морока!
Мне совершенно всё равно –
Где совершенно одинокой
Быть, по каким камням домой
Брести с кошелкою базарной
В дом, и не знающий, что – мой, Как госпиталь или казарма…
1934 г.

alt: В 1925 году после рождения сына

description: В 1925 году после рождения сына Георгия семья перебралась в Париж.

description:
Большинство из созданного Цветаевой в эмиграции осталось неопубликованным. В 1928 в Париже выходит последний прижизненный сборник поэтессы — «После России», включивший в себя стихотворения 1922—1925 годов.

Позднее Цветаева пишет об этом так:
«Моя неудача в эмиграции — в том, что я не эмигрант, что я по духу, то есть по воздуху и по размаху — там, туда, оттуда…».

description:
15 марта 1937 г. выехала в Москву Ариадна, первой из семьи получив возможность вернуться на родину. 10 октября того же года из Франции бежал Эфрон, оказавшись замешанным в заказном политическом убийстве.
В 1939 году Цветаева вернулась в СССР вслед за мужем и дочерью. По приезде жила на даче НКВД в Болшево (ныне Музей-квартира М. И. Цветаевой в Болшево).

description:
27 августа была арестована дочь Ариадна, 10 октября — Эфрон. В августе 1941 года Сергей Яковлевич был расстрелян; Ариадна после пятнадцати лет репрессий реабилитирована в 1955 году.
В этот период Цветаева практически не писала стихов, занимаясь переводами.

description: 31 августа 1941 года Марина Цветаева покончила жизнь самоубийством, повесилась в доме, куда вместе с сыном была определена на постой. Она оставила три предсмертные записки: тем, кто будет её хоронить («эвакуированным», Асеевым и сыну).

description:
Марина Цветаева похоронена 2 сентября 1941 года на Петропавловском кладбище в г. Елабуге. Точное расположение её могилы неизвестно.

На высоком берегу Оки, в её любимом городе Таруса согласно воле Цветаевой установлен камень (тарусский доломит) с надписью «Здесь хотела бы лежать Марина Цветаева».

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!


file_name: Алгоритмдеу және бағдарламалау.Жолдық типпен жұмыс.pptx

alt: Жолдармен жұмыс істеу

description: Жолдармен жұмыс істеу

alt: Оқыту мақсаттары жолдарды өңдеуге арналған процедуралар мен функцияларды пайдалану

alt: Жетістік критерийлері String және

description:
Жетістік критерийлері

String  және Char жолдық типті анықтайды
Есепті шығару үшін жолдық функцияларды қолданады
Есепті шығару үшін жолдық процедураларды  қолданады

alt: “ жауапкершілік ” сөзіндегі барлық әріптерді қалай бас әріптермен ауыстыруға болады.

description: “жауапкершілік”  сөзіндегі барлық әріптерді қалай бас әріптермен ауыстыруға болады.

description:
Функция toUpperCase()

class Main {
  public static void main(String[] args) {
    String s="hello";
    System.out.println(s.toUpperCase());
  }
}

Бастапқы жол

Функция орындалып болған сон

жауапкершілік

ЖАУАПКЕРШІЛІК

alt: Зерттеу жұмысы(8 минут) 1 топ 2 топ 3 топ indexOf(); startsWith(); endsWith() replace(); trim(); substring(); equals(); substring(); charAt(int index) ;

description:
Зерттеу жұмысы(8 минут)

1 топ

2 топ

3 топ

indexOf();
startsWith();
endsWith()

replace();
trim();
substring();

equals();
substring();
charAt(int index);

description:
Практикалық жұмыс

Енгізілген жолды кіші әріпке айналдыру үшін код жазыңыз
Сөйлем  аяқталғанын анықтайтын кодты жазыңыз.
Жұп орында тұрған барлық әріпті 1ге ауыстыратын бағдарлама тілінде код жазыңыз
Енгізілген кіріс сөзін «Hello» сөзімен ауыстыратын кодты жазыңыз.
2 ші және ең соңғы әріп алдындағы барлық әріптерді шығаратын код жазыңыз

alt: Рефлексия

description: Рефлексия


file_name: Обязанности участников.ppt

alt: Школьникам о правилах дорожного движения

alt: Участники дорожного движения

description:
Участники дорожного движения

      Выйдя на улицу, вы невольно становитесь участником дорожного движения. И от того, как вы будете себя вести, зависит и дорожная обстановка в городе.

description:
  Обязанности пешеходов

      Основные обязанности пешеходов… Они совсем просты, но очень необходимы.  Уверена, что они вам пригодятся в жизни.
      Запомните:

description:
  Пешеходы

      Пешеходы  должны ходить по тротуарам и пешеходным, дорожкам. Если тротуар, пешеходная дорожка, обочина, велосипедная дорожка отсутствуют или движение по ним невозможно, разрешается идти по краю проезжей части в один ряд.

description:
     Вне населенных пунктов

      Вне населенных пунктов пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств.

description:
      Проезжая часть

      Помните: проезжая часть — место напряженной работы водителя. Ваше появление на пути движущегося транспорта затрудняет работу водителей и может создать аварийную обстановку.

description:
     Пешеходный переход

      Переходить дорогу пешеходы должны по подземным переходам, в местах, обозначенных разметкой или знаками "Пешеходный переход".

alt: Пешеходный переход Вступив на проезжую часть, где" есть пешеходный переход, пешеходы получают преимущество перед транспортом, то есть право на первоочередное движение, но нельзя злоупотреблять этим…

description:
    Пешеходный переход

      Вступив на проезжую часть, где" есть пешеходный переход, пешеходы получают преимущество перед транспортом, то есть право на первоочередное движение, но нельзя злоупотреблять этим правом.

description:
     Проезжая часть

      Опасно выходить на проезжую часть в местах с ограниченной видимостью. Не пытайтесь переходить проезжую часть около стоящего транспорта.

description:
      Светофор

      В местах, где движение регулируется, пешеходы обязаны руководствоваться сигналами регулировщика или светофора. Прежде чем начать переход, посмотрите на светофор. Если горит красный сигнал, нужно остановиться независимо от того, есть приближающийся транспорт или нет.

description:
   Островок безопасности

    Начинать переход можно только при зеленом сигнале светофора. Убедившись, что водители остановились, можно начинать движение через проезжую часть. Если вы не успели закончить переход по разрешающему сигналу, не волнуйтесь. В зависимости от обстановки, вы можете закончить переход или остановиться на островке безопасности, а при его отсутствии — на середине проезжей части.

alt: Близко идущий транспорт

description:
    Близко идущий транспорт

      Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом, так как его нельзя остановить мгновенно.

description:
    Проезжая часть

      Не стойте в ожидании транспорта на проезжей части. Это может закончиться несчастьем для вас.

description:
Соблюдайте ПДД

      И, наконец, помните: транспорт — источник повышенной опасности! Чтобы не стать жертвой или виновником дорожного происшествия, соблюдайте правила дорожного движения!

alt: СОБЛЮДАЙ ПРАВИЛА ПДД!

description: СОБЛЮДАЙ ПРАВИЛА ПДД!

title: "Обязанности участников дорожного движения"


file_name: возрастные особености 3-4г.pptx

description:
МКДОУ детский сад комбинированного вида                   № 272 «берёзка»Родительское собраниетема: «Возрастные особенности детей 3-4 лет»

Инструктор по ф.к: Бырдин А. А.

description: Ребёнку исполнилось 3 года. Это важный рубеж в его жизни. Он поднимается на новую ступень своего развития. Уже можно задуматься над его дальнейшей судьбой , и над тем ,что можно сделать для того ,чтобы он вырос умным и счастливым человеком. Именно в этот период закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития ребёнка, и чтобы это формирование было полноценным необходимо постоянное и умелое руководство со стороны взрослых. Зачастую многие родители не видят изменений которые происходят с их ребёнком, не видят его потребностей. Для нормального развития желательно чтобы ребёнок ощущал что все взрослые знают что рядом с ними не малыш, а равный им человек.

alt: Как не надо себя вести родителям: -

description:
Как не надо себя вести родителям:

 - Не надо постоянно ругать и наказывать ребёнка за все неприятные для вас проявления его самостоятельности.

 - Не надо говорить "да" когда необходимо твёрдое "нет".

 - Не подчёркивать свою силу и превосходство над ним

alt: Хотелось бы обратить внимание на «кризис трех лет», когда малыш, еще недавно такой покладистый, начинает проявлять нетерпимость к опеке взрослого, стремление настоять на своем требовании,…

description:
         Хотелось бы обратить внимание на «кризис трех лет», когда малыш, еще недавно такой покладистый, начинает проявлять нетерпимость к опеке взрослого, стремление настоять на своем требовании, упорство в осуществлении своих целей. Это свидетельствует о том, что прежний тип взаимоотношений взрослого и ребенка должен быть изменен в направлении предоставления малышу большей самостоятельности и обогащения его деятельности новым содержанием.
         Важно понять, что характерное для ребенка третьего года жизни требование «я - сам» прежде всего отражает появление у него новой потребности в самостоятельных действиях, а не фактический уровень его возможностей. Поэтому задача взрослого - поддержать стремление к самостоятельности, не погасить его критикой неумелых действий ребенка, не подорвать веру ребенка в собственные силы, выражая нетерпение по поводу его медленных и неумелых действий.

description:
          Ребенок 3-4 лет не способен длительное время удерживать свое внимание на каком-то одном предмете, он быстро переключается с одной деятельности на другую.
         Характерны резкие перепады настроения. Эмоциональное состояние зависит от физического комфорта. На настроение начинают влиять взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
         В 3-4 года дети начинают усваивать правила взаимоотношений в группе сверстников.
         Начинает развиваться самооценка, при этом дети в значительной мере ориентируются на оценку воспитателя. Продолжает развиваться их половая идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек и сюжетов.

description: В возрасте 3 - 4 лет ребёнок постепенно выходит за пределы семейного воспитания. Взрослый становится для ребёнка не только членом семьи, но и носителем определённой общественной функции. Желание ребёнка выполнять такую же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие разрешается через развитие игры, которая становится ведущей в этом возрасте. Взаимоотношения детей ярко проявляются в играх. Дети совершают действия с игрушками и предметами - заместителями, ограничиваются игрой с простыми ролями     (мамы, папы, бабушки). Они скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Конфликты возникают преимущественно по поводу игрушек. А положение ребёнка во многом определяется мнением взрослого.  Игры с правилами только начинают формироваться.

alt: Что должен уметь ребенок 3-4 лет

description:
Что должен уметь ребенок 3-4 лет

МАТЕМАТИКА
1. Ребенок должен уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке.2. Ребенок должен уметь владеть понятиями: один - много, большой - маленький, высокий - низкий и т. д.3. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) .4. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).5. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать количество предметов.6. Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.

alt: Развитие Мышления, Памяти, Внимания 1

description:
Развитие Мышления, Памяти, Внимания
1. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.2. Ребенок должен уметь находить и объяснять несоответствия на рисунках.3. Ребенок должен уметь находить лишний предмет и объяснять почему он сделал такой выбор.4. Ребенок должен уметь находить сходства и различия между предметами.5. Ребенок должен уметь запоминать 2-3 картинки.6. Ребенок должен уметь запоминать 3-4 слова, которые взрослый повторил несколько раз.7. Ребенок должен уметь запоминать и повторять движения, которые показал взрослый 1-2 раза,8. Ребенок должен уметь запоминать какую-либо деталь или признак предмета.9. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.10. Ребенок должен находить парные предметы. Уметь из группы предметов выбирать нужный.11. Ребенок должен уметь обращать внимание на свойства и признаки предметов, находить сходства и различия между предметами.

description:
Развитие Речи
1. Ребенок должен уметь не только зрительно воспринимать образы, но и описывать увиденное.2. Ребенок легко формирует простые предложения, постепенно переходит к сложным (из 5-6 слов).3. Ребенок должен уметь разделять предметы по группам: мебель, посуда, одежды и т.д.4. Ребенок должен уметь называть по одному признаку каждого предмета.5. Ребенок должен знать названия основных действий людей и животных (лежит, сидит, бежит и т.д.)6. Ребенок должен уметь повторять за взрослым стишки и песенки.7. Ребенок должен знать свое имя и фамилию.8. Ребенок должен уметь управлять силой голоса, говорить громко – тихо.

description:
Окружающий мир
1. Ребенок должен знать названия и уметь показывать домашних (корова, коза, лошадь, кошка, собака и т.д.) и диких (волк, заяц, лиса и т.д.) животных.2. Ребенок должен знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона) и 3-4 насекомых (кузнечик, бабочка, пчела).3. Ребенок должен знать названия основных растений: 3-4 деревьев (береза, дуб, яблоня) и 3-4 цветов (ромашка, тюльпан, роза).4. Ребенок должен знать, что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы.5. Ребенок должен иметь представление о материалах, из которых изготовлены окружающие предметы.6. Ребенок должен знать части суток - утро, день, вечер, ночь.7. Ребенок должен уметь называть явления природы - дождь, снег, ветер.

description:
Навыки обихода
1.Ребенок должен уметь самостоятельно одевать вещи (без застежек).2. Ребенок должен уметь разрезать ножницами бумагу.3. Ребенок должен уметь пользоваться карандашами, фломастерами, ручками и т.д. Уметь рисовать кружочки, точки, линии.4. Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки.
5. Ребенок должен знать основные правила гигиены.

description:
Как любить своего ребёнка

Правило первое:
уметь слушать своего ребёнка всегда и везде, не перебивая и не отмахиваясь от него, проявляя терпение и такт.
Правило второе:
уметь говорить, проявляя мягкость и уважение, исключая назидательность, грубость и хамство.
Правило третье:
наказывать, не унижая, а сохраняя достоинство ребёнка, вселяя надежду на исправление.
Правило четвёртое:
достичь успехов в воспитании можно лишь тогда,  когда родители - пример для подражания.
Правило пятое:
признавать свои ошибки, просить прощение за неправильные действия и поступки, быть справедливым в оценке себя и других.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Двигайся к цели


file_name: ЗАДАНИЕ 25.pptx

description:
ЗАДАНИЕ 25

Любой текст — это прежде всего связная структура. Связность текста проявляется в том, что каждое последующее предложение строится на базе предыдущего, вбирая в себя ту или иную его часть.
Предложения как бы цепляются одно за другое, последующее подхватывается предыдущим. Получается, что предложения тесно спаяны между собой (повтор ключевого слова, замена его синонимом, местоимением, повтор того или иного члена предложения).

description:
Лексические средства связи предложений в тексте

1. Лексический повтор — это повтор слова или употребление однокоренного слова для достижения точности и связности текста, позволяет сохранить единство темы. Термин «лексический повтор» обозначает, что слово повторяется без изменений (тот же падеж: он — он), «форма слова» — это использование одного слова в разных грамматический формах (кошки — кошек, он — его, пошел — пошла).
Жил на краю деревни старый Бобыль. Была у Бобыля своя хата и собака.

description:
Синонимическая замена

2. Синонимическая замена — это замена слова в одном предложении синонимом или синонимичным выражением в другом. Обычно используется там, где необходима красочность речи, её образность: в публицистическом стиле, в стиле художественной литературы.
На снимке Брестская крепость. Вернее, только её малая — центральная — часть. Мысленно надо продолжить и замкнуть кольцом двухэтажный кирпичный пояс казарм. Разрушенная церковь-клуб стоит в центре почти двухкилометрового кольца цитадели.

alt: АНТОНИМЫ 3. Использование антонимов

description:
АНТОНИМЫ

3. Использование антонимов. Один был высокого роста, другой — роста низкого.

description:
Родовидовые слова

4. Родовидовые слова, т.е. слова, связанные отношением род — вид: род — как более широкое понятие, вид — как более узкое.
В этом лесу много милых сердцу русских деревьев. Но прежде всего замечаешь стволы любимых берёз.

description:
 Употребление слов одной тематической группы

Карамазовых в русской жизни много, но всё-таки не они направляют курс корабля. Матросы важны, но ещё важнее для капитана и парусника румпель и звезда, на которую ориентируют идеал.

description:
Морфологические средства связи предложений в тексте

Единство видовременных форм — употребление глаголов одного вида и одного времени подчёркивает временную точность текста. Так, в описании, как правило, используются глаголы несовершенного вида, а в повествовании — совершенного.
Тяжелораненый Сергей Муравьев-Апостол, собравшись с силами, стоит прямо. Он подходит к печке и дотрагивается до неё закоченевшими руками.

description:
Местоименная замена

Местоименная замена, т.е. замена существительного или другой части речи местоимением, — широко распространённое средство связи.
А годы шли да шли; быстро и неслышно, как подснежные воды, протекала молодость Елены, в бездействии внешнем, во внутренней борьбе и тревоге. Подруг у неё не было: изо всех девиц, посещавших дом Страховых, она не сошлась ни с одной.

description:
Союзы, частицы, вводные слова

Использование союзов, частиц, вводных слов, выступающих средствами связи внутри предложений, они могут быть и средствами связи всего текста.
Например, вводные слова итак, следовательно и другие обычно связывают последнюю часть текста со всей предыдущий частью.
Он сказал, что после признаний на суде он так поступить не может. Ведь обращение о помиловании требует признания вины. А он за собой вины не признает и покаянных слов писать не может.

description:
Наречия

Наречия со значением времени и пространства позволяют уточнить временную и пространственную характеристику текста.
До сорок первого года кольцо было сплошным, с тремя воротами. А сегодня оно во многих местах разорвано.

intro: В данном материале представлена теоретическая часть для подготовки к заданию 25 Единого государственного экзамена по русскому языку в соответствии новой демоверсии ЕГЭ-2022. Материалы подобраны на основе открытого банка заданий ФИПИ http://ege.fipi.ru и сборников типовых экзаменационных материалов под редакцией И.П. Цыбулько.

русский язык

group: Дисциплины

title: Подготовка к ЕГЭ. Задание 25


file_name: 352. Массивы.ppt

alt: Массивы

description: Массивы

description:
Понятие массива
Виды массивов
Описание массивов
Формирование массивов

description:
      Важнейшим средством организации и обработки данных в программах являются массивы.
Массив - это множество упорядоченных однотипных величин, имеющих одно имя (например: A).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

20

22

21

23

18

17

20

19

25

18

A[1]

A[2]

A[3]

A[4]

A[5]

A[6]

A[7]

A[8]

A[9]

A[10]

description:
Отдельные переменные в массиве называются элементами.
Они располагаются в памяти ЭВМ в определенном порядке.
Место каждого элемента массива определяется его номером (индексом), по которому можно обратиться к значению переменной:
                   A[1], D[4], Ms[6], Tt[3,4].

description:
Индекс массива

     Элементом массива может быть не толькo число, но и буквенное выражение. В качестве примера можно привести следующие виды массивов:

     1. Массив - список учеников вашего класса:
индексом служит порядковый номер,
элементы массива - фамилии учеников;

№

Список уч -ся

1

Авдеева

2

Иванов

3

Петров

4

Сидоров

description:
    массив - А, в котором
    индексом служат порядковые номера уроков, а элементы массива - оценки.

1

2

3

4

5

6

7

5

4

0

5

0

4

A[1]

A[2]

A[3]

A[4]

A[5]

A[6]

A[7]

Оценки по информатике каждого ученика

description:
Имя массива

       Для обозначения массивов используются латинские буквы, то есть всей совокупности элементов массива даётся одно имя:
Это одна латинская буква: A, S, B
Несколько латинских букв: MS, TU
Латинские слова: Spisok, Tabl
Латинское предложение: Spisok klassa
Латинская буква с цифрой: A1, S5, B9

description:
Виды массивов

Одномерные –  это последовательность данных, записанных в одну строчку или столбец
Двумерные –  это последовательность данных, записанных в несколько строк и столбцов

description:
ОДНОМЕРНЫЕ   МАССИВЫ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

20

22

21

23

18

17

20

19

25

18

alt: Линейная таблица: измерение температуры воздуха во второй декаде июля 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 21 23 18 17 20…

description:
Линейная таблица: измерение температуры воздуха во второй декаде июля

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

20

21

23

18

17

20

19

21

18

A[1]

A[2]

A[3]

A[4]

A[5]

A[6]

A[7]

A[8]

A[9]

A[10]

alt: Январь Февраль Март Апрель Май

description:
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Линейная таблица: двенадцать месяцев

description:
Двумерные массивы

№

1

2

3

4

5

1

1

2

3

4

5

2

2

4

6

8

10

3

3

6

9

12

15

4

4

8

12

16

20

5

5

10

15

20

25

description:
№

1

2

3

4

5

1

2

4

6

8

10

3

6

9

12

15

4

8

12

16

20

5

10

15

20

25

Прямоугольная таблица: Таблица умножения

Строки таблиц нумеруются сверху вниз.
Столбцы нумеруются слева направо.

description:
Характеристики  массивов:

Тип переменных (числовой или символьный);

Размерность - число индексов, определяющих один элемент массива;

Размер - это количество элементов в массиве.

alt: При работе с массивами нужно придерживаться следующей схемы: 1) объявление массива; 2) формирование массива - задание начальных значений элементам массива; 3) работа с элементами массива;…

description:
    При работе с массивами нужно придерживаться следующей схемы:
1) объявление массива;
2) формирование массива - задание начальных значений элементам массива;
3) работа с элементами массива;
4) печать результатов.

Рассмотрим подробнее каждый шаг.

description:
   Каждый массив, используемый в программе, должен быть заранее объявлен.
 Пример:

	Var А: array [1..5] of real;
	-  массив А из 5 дробных чисел.

description:
   Сформировать массив или таблицу – значит присвоить элементам этого массива определённые значения.

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

20

21

23

18

17

20

19

21

18

А(11) = 20   А(12) = 20   А(13) = 21   А(14) = 23   А(15) = 18
А(16) = 17   А(17) = 20   А(18) = 19   А(19) = 21   А(20) = 18

description:
     Для присваивания значений элементам массива очень удобно использовать цикл.  Пусть объявлен массив В, состоящий из 5 элементов типа integer. Тогда значения могут быть заданы следующим образом:

С клавиатуры:
   For I:=1 to 5 do
   begin
    Write ('Введи число ');
    Readln (B[I]);
   end;

description:
В основной части программы решается поставленная задача.
Все элементы массива перебираются в цикле, где происходит их сравнение, или изменение, или  поиск  большего (меньшего) элемента, или вычисление суммы, или другие заданные операции.

alt: Заключительная часть программы

description:
 Заключительная часть программы.
 Если требовалось  изменить  элементы  массива, то нужно напечатать их новые значения.
 Элементы одномерного массива можно распечатать в строчку или в столбик. Это делается в цикле.
  Рассмотрим вывод значений на примере массива В из 5 элементов:
а) в столбик -	                     б) в строчку -
For K:=1 to 5 do	                   For K:=1 to 5 do
Writeln (B[k]);	          	       Write (B[k]:6);

alt: Задача 1 Ввести массив из 6 элементов

description:
Задача 1Ввести массив из 6 элементов. Удвоить все элементы массива.

Program z1;
Var A: array [1..6] of integer; i: integer;
Begin
Writeln (‘введите 6 элементов массива’);
For i:=1 to 6 do read (A[i]);
For i:=1 to 6 do A[i]:=A[i]*2;
For i:=1 to 6 do write (A[i]:5);
End.

alt: Задача 2 Ввести массив из 6 элементов

description:
Задача 2Ввести массив из 6 элементов. Подсчитать сумму элементов с чётными значениями.

Program z2;
Var A: array [1..6] of integer; i,s: integer;
Begin
Writeln (‘введите 6 элементов массива’);
For i:=1 to 6 do readln (A[i]);
S:=0;
For i:=1 to 6 do
If A[i] mod 2 = 0 then s:=s+A[i];
writeln (‘Сумма=‘, s);
End.

alt: Задача 3 Ввести массив из 6 элементов

description:
Задача 3Ввести массив из 6 элементов. Подсчитать произведение отрицательных элементов массива.

Program z3;
Var A: array [1..6] of integer; i, s: integer;
Begin
Writeln (‘введите 6 элементов массива’);
For i:=1 to 6 do readln (A[i]);
S:=1;
For i:=1 to 6 do
If A[i] < 0 then s:=s*A[i];
writeln (‘Произведение=‘, s);
End.

alt: Задача 4 Ввести массив из 6 элементов

description:
Задача 4Ввести массив из 6 элементов. Напечатать максимальный элемент массива.

Program z4;
Var A: array [1..6] of integer; i, max : integer;
Begin
Writeln (‘введите 6 элементов массива’);
For i:=1 to 6 do readln (A[i]);
max:=A[1];
For i:=2 to 6 do
If A[i] > max then max:=A[i];
writeln (‘Максимальный элемент=‘, max);
End.

description:
1. Что такое массив?
2. Чем характеризуется массив?
3. Как объявляется массив?
4. Перечислить основные этапы работы с массивом.
5. Как можно задавать начальные значения элементам массива?
6. Как напечатать элементы массива "в  столбик"?  "В строчку"?

alt: Прочитать параграф 24. Группа Любимовой

description:
Прочитать параграф 24.
Группа Любимовой О. Н. пишет программы для варианта 1, а группа Ивахненко С. Н. – для варианта 2 (следующий слайд).
Фото работы прислать своему учителю на электронную почту или Вацап.

alt: Вариант 1 Ввести массив из 5 элементов

description:
Вариант 1

Ввести массив из 5 элементов. Уменьшить на 3 все элементы массива с чётными значениями.
Ввести массив из 8 элементов. Подсчитать сумму всех элементов массива.
Ввести массив из 7 элементов. Подсчитать произведение положительных элементов массива.

Вариант 2

Ввести массив из 7 элементов. Увеличить в 10 раз все элементы массива с нечётными значениями.
Ввести массив из 9 элементов. Подсчитать сумму отрицательных элементов массива.
Ввести массив из 4 элементов. Подсчитать произведение всех элементов массива.

title: Массивы


alt: ОРГАНИЗАЦИЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА

description:
1

ОРГАНИЗАЦИЯ БУХГАЛТЕРСКОГО
УЧЕТА НА ПРЕДПРИЯТИИ

ВОПРОСЫ:

Формы ведения бухгалтерского учета
Документация в системе бухгалтерского учета
Понятие и назначение  учетных регистров

alt: Формы ведения бухгалтерского учета

description:
2

Формы ведения бухгалтерского учета

description:
3

Форма бухгалтерского учета –
определенное сочетание различных по строению видов учетных регистров, порядка, последовательности и способов учетной регистрации

description:
4

Мемориально-ордерная форма получила свое название от учетного регистра – мемориальный ордер.

Мемориальные ордера являются документами бухгалтерского оформления, в которых указываются корреспонденции счетов по хозяйственным операциям. За каждым мемориальным ордером закрепляется постоянный номер, что позволяет составить лишь один ордер в месяц на каждую группу однородных операций.

description:
5

Журнально-ордерная форма построена на использовании журналов-ордеров. В ее основе лежит способ систематического накапливания и группировки учетных данных в необходимых разрезах в журналах-ордерах и вспомогательных к ним ведомостях непосредственно по первичным документам.

Журналы-ордера являются комбинированными регистрами синтетического и аналитического учета. Они имеют свой постоянный номер, и открываются для каждого синтетического счета или нескольких взаимосвязанных счетов.

description:
6

Журналы-ордера имеют различное строение в зависимости от особенностей учитываемых объектов

description:
7

Автоматизированная форма бухгалтерского учета
Применение средств автоматизации для ведения бухгалтерского учета не приводит к образованию новой формы учета. По существу, автоматизированная форма – это целая совокупность разнообразных видов учета.

Бухгалтерский учет с применением автоматизированной формы строится следующим образом:

Первичные документы обрабатываются по мере их поступления в бухгалтерию.
Данные вводятся в персональный компьютер на технические носители информации.
Производится автоматизированное формирование регистров бухгалтерского учета.

description:
8

В целях внедрения автоматизированной формы бухгалтерского учета было разработано большое количество компьютерных программ. Наиболее распространенными являются:

1С:Бухгалтерия – ведение бухгалтерского и налогового учета;
Инфо-Предприятие – ведение бухгалтерского учета;
Инфо-Бухгалтер – ведение бухгалтерского и налогового учёта;
Турбо Бухгалтер – ведение бухгалтерского и налогового учёта;
Система «Интегратор» (Инфософт) – ведение бухгалтерского и
налогового учёта;
Парус (серия программ) – ведение бухгалтерского и налогового
учёта;
Бух Софт (серия программ) – ведение бухгалтерского учета;
БЭСТ – ведение бухгалтерского и налогового учёта.

description:
9

Преимущества автоматизированной формы

1

позволяет автоматизировать большое число функций ведения бухгалтерского учета

2

возможность диалогового режима работы с ЭВМ

3

возможность применения вычислительной техники не только для обработки бухгалтерских данных, но и для их сбора, регистрации, передачи и систематизации

4

осуществление программной группировки дебетовых и кредитовых оборотов по счетам на основе принципа двойной записи

5

автоматизация логических операций бухгалтерского учета

6

на печать могут выводиться различные промежуточные данные - журналы-ордера, мемориальные ордера, ведомости различные справки и другие регистры и документы

7

получение выходной информации в виде печатных регистров

8

возможность получения расшифровки печатных показателей по запросам пользователей

9

использование, кроме обычных носителей бухгалтерской информации, машинных носителей - магнитных лент, магнитных дисков

10

возможность выдачи информации по запросу

11

освобождение времени учетного персонала для усиления контрольно-аналитических функций

12

обеспечивает высокую точность и оперативность учетного процесса, достоверность учетных данных, повышение производительности труда работников бухгалтерии, увязку всех видов учета и планирования

description:
10

Форма учета журнал-главная основана на применении одного комбинированного регистра синтетического учета – книги Журнал-Главная, записи в котором являются одновременно хронологическими и систематическими.

Формы учета Журнал-Главная целесообразно применять только при ограниченном количестве счетов (25 - 30 счетов), умещающихся на развернутом листе книги.

alt: Упрощенная форма бухгалтерского учета

description:
11

Упрощенная форма бухгалтерского учета
Субъекты малого бизнеса с простым технологическим процессом производства продукции, выполнения работ, оказания услуг, имеющие незначительное количество хозяйственных операций (как правило, не более ста в месяц), могут использовать так называемую упрощенную форму бухгалтерского учета.

alt: Упрощенная форма учета может вестись по простой форме бухгалтерского учета ( без использования регистров бухгалтерского учета имущества организации )

description:
13

Упрощенная форма учета может вестись по простой форме бухгалтерского учета (без использования регистров бухгалтерского учета имущества организации).

При простой форме бухгалтерского учета на основе данных первичных документов ведется комбинированный регистр синтетического и аналитического учета «Книга учета хозяйственных операций».
Книга может открываться на месяц или на отчетный год.

alt: Второй вариант упрощенной формы бухгалтерского учета для субъектов малого предпринимательства предполагает использование регистров бухгалтерского учета для отражения собственных основных средств, производственных запасов, а также для…

description:
14

Второй вариант упрощенной формы бухгалтерского учета для субъектов малого предпринимательства предполагает использование регистров бухгалтерского учета для отражения собственных основных средств, производственных запасов, а также для учета расчетов с покупателями и поставщиками на основе предварительной или последующей оплаты счетов.

description:
16

2. Документация в системе бухгалтерского учета

description:
17

Первичный документ – это письменное доказательство действительного осуществления хозяйственной операции и права на ее совершение.

Документы состоят из отдельных элементов, которые называют реквизитами.

Обязательные реквизиты:
1) наименование документа,
2) дата составления документа,
3) наименование экономического субъекта, составившего документ,
4) содержание факта хозяйственной жизни,
5) величина натурального и (или) денежного измерения факта хозяйственной жизни с указанием единиц измерения,
6) наименование должности лица (лиц), совершившего (совершивших) сделку, операцию и ответственного (ответственных) за правильность ее оформления, либо наименование должности лица (лиц), ответственного (ответственных) за правильность оформления свершившегося события,
7) подписи лиц, предусмотренных п. 6, с указанием их фамилий и инициалов либо иных реквизитов, необходимых для идентификации этих лиц.

alt: 18 Классификация документов

description:
18

Классификация документов

description:
21

Движение документа от момента составления до передачи в архив называется документооборотом

description:
22

Организация обязана хранить всю бухгалтерскую документацию не менее пяти лет. Для отдельных категорий первичных учетных документов действующим законодательством предусмотрены более длительные сроки хранения.

alt: Понятие и назначение учетных регистров

description:
24

3. Понятие и назначение  учетных регистров

alt: Регистры бухгалтерского учета предназначены для систематизации и накопления информации, содержащейся в принятых к учету первичных документах, для отражения на счетах бухгалтерского учета и в бухгалтерской…

description:
25

Регистры бухгалтерского учета предназначены для систематизации и накопления информации, содержащейся в принятых к учету первичных документах, для отражения на счетах бухгалтерского учета и в бухгалтерской отчетности

Регистры бухгалтерского учета ведутся:
1) в специальных книгах (журналах),
2) на отдельных листах и карточках,
3) в виде машинограмм, полученных при
    использовании вычислительной техники,
4) на магнитных лентах, дисках, дискетах и иных
    машинных носителях.

description:
26

Классификация учетных регистров по способу заполнения

description:
30

Способы исправления ошибок в учетных регистрах

title: Организация бухгалтерского учета на предприятии


file_name: How will you celebrate Friendship Day.pptx

alt: Day of Friendship

description: Day of Friendship

alt: Международный день дружбы был принят

description:
Международный день дружбы был принят Генеральной ассамблеей ООН в 2011 году. С той поры его ежегодно отмечают 30 июля во всех странах. Цель праздника проста и понятна — помочь людям различной веры и культуры найти общий язык, избавиться от недоверия и искоренить конфликты. Дружба важна везде — и между государствами, и между соседями по подъезду.

Day of Friendship

        Международный день дружбы отмечают 30 июля

description:
Друзья – одно из лучших сокровищ, которое есть у людей. Друзья могут помочь вам в сложной ситуации, поделиться с вами, дать хороший совет

                  Friends

Friends is one of the best treasures that people have.
 Friends can help you in need, share with you, give good advice.

alt: My Friend My friend is nice.

description:
My Friend

My friend is nice.
We like to play
We play together every day.
 We laugh and cry
And laugh again
Because, you see, we're
Friends
Friends
Friends

description:
       What Is Friendship?

You are my best friend,
My very best friend,
 You make me happy, Everyday,
 You share your great snacks,
You share your best toys,
So please don't take
My best friend away.

alt: Дружба — это не подарок, Дружбу надо заслужить,

description:
Дружба — это не подарок,Дружбу надо заслужить,И поэтому в День ДружбыВсем желаю не забыть:Позвоните своим близким,Пожелайте им добраИ тогда те пожеланьяК вам вернуться все сполна!Всем своим друзьям скажу я,Ничего не утая:Вы — моя опора в жизни,Моя пристань и семья.

          Friendship

alt: What to give a friend?

description: What to give a friend?

alt: Friend Cicero(Марк Туллий Цицерон)

description:
Friend

Cicero(Марк Туллий Цицерон)
A friend is, as it were, a second self.
Друг, можно сказать, это второе я.

Aristotle(Аристотель)
Without friends, no one would want to live, even if he had all other goods.
Нет жизни без друзей, даже если есть все остальное.

 A road to a friend’s house is never long.
Дорога к дому друга никогда не бывает длинной.

Aristotle(Аристотель)
Without friends, no one would want to live, even if he had all other goods.
Нет жизни без друзей, даже если есть все остальное.

Aristotle(Аристотель)
Without friends, no one would want to live, even if he had all other goods.
Нет жизни без друзей, даже если есть все остальное.

Aristotle(Аристотель)
Without friends, no one would want to live, even if he had all other goods.
Нет жизни без друзей, даже если есть все остальное.

Aristotle(Аристотель)
Without friends, no one would want to live, even if he had all other goods.
Нет жизни без друзей, даже если есть все остальное.

description:
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-druzhby/

: http://www.chudopredki.ru/1085-anglijjskie-stikhi-o-druzjakh.-poems-about.html
http://www.chudopredki.ru/1085-anglijjskie-stikhi-o-druzjakh.-poems-about.html

intro: презентация к уроку "How will you celebrate Friendship Day?"


file_name: Я выбираю здоровье. ПДО Баева Н.Н..pptx

alt: Мы выбираем здоровье! Автор проекта:

description:
Мы выбираем здоровье!

Автор проекта:
 Баева Н.Н.

description:
Данная тема является актуальной в наше время, так как вопрос о здоровье подрастающего поколения является важным, не только для детей, но и для всех людей Земли. К сожалению, мы мало внимания уделяем своему здоровью, а ведь здоровье – «бесценный не восполняемый ресурс» каждого человека.
Здоровый образ жизни предусматривает не только поддержание в совершенном состоянии своего физического тела, но и жизнь творческую, наполненную смыслами и целями.

description:
Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни среди своих сверстников
Задачи:
• формирование чувства ответственности за свое здоровье;
• снижение уровня заболеваемости среди одноклассников;
• улучшение физического состояния учеников

alt: Гипотеза: «если я расскажу своим одноклассникам, друзьям о пользе зарядки и спорта, расскажу об их плюсах и покажу на личном примере, то возможно и другие…

description: Гипотеза: «если я расскажу своим одноклассникам, друзьям о пользе зарядки и спорта, расскажу об их плюсах и покажу на личном примере, то возможно и другие ребята начнут заниматься спортом или хотя бы делать зарядку по утрам».

description:
А Вы знали, что если каждый день делать зарядку, то

1. Более 90% людей делающих зарядку утром улучшают свои результаты в спорте
2. Делая 10-минутную зарядку с утра, можно поддерживать тело в форме.
3. Делая зарядку, человек получает заряд бодрости и энергии.
4. Многие люди говорят, что упражнения по утрам помогают им регулировать аппетит в течение дня.
5. Утренняя зарядка способствует пробуждению организма. Со временем циркадный ритм подстраивается под такой режим, и человек чувствует себя лучше.
6. Занимаясь упражнениями, мы становимся более дисциплинированными.
7. Исследованиями подтверждено, что физическая активность стимулирует умственную деятельность.
8. Утренняя тренировка будет способствовать крепкому сну ночью.

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за внимание!

title: Мы выбираем здоровье!


file_name: Презентация по математике на тему «Алгоритм письменного сложения и вычитания.» (3 класс).pptx

alt: Математика Тема урока: « Алгоритм письменного сложения и вычитания»

description:
Математика

Тема урока: «Алгоритм письменного сложения и вычитания».

alt: Задание 1 Вычислите сумму 356 + 272

description:
Задание 1

Вычислите сумму 356 + 272

Решение:

Пишу
Складываю единицы
Складываю десятки
Складываю сотни

8

2

1

6

Ответ: 628

description:
Пишу
Складываю единицы
Складываю десятки
Складываю сотни

437
  95

+

2

1

3

1

5

description:
Задание 2

Вычислить сумму:
456 + 252
246 + 85
23 + 338

Решение:

Пишу
Складываю единицы
Складываю десятки
Складываю сотни

8

0

7

1

3

3

3

6

1

alt: Пишу Вычитаю единицы Вычитаю десятки

description:
Пишу
Вычитаю единицы
Вычитаю десятки
Вычитаю сотни

4

6

3

.

alt: Пишу Вычитаю единицы Вычитаю десятки

description:
Пишу
Вычитаю единицы
Вычитаю десятки
Вычитаю сотни

5

5

4

.

description:
Задание 3

Вычислить разность:
306 - 265
162 - 81
560 - 128

Решение:

Пишу
Вычитаю единицы
Вычитаю десятки
Вычитаю сотни

4

4

1

8

4

3

2

.

alt: Домашнее задание Страница учебника 71 № 3, 5


file_name: Здоровый образ жизни.pptx

alt: Здоровый образ жизни

description: Здоровый образ жизни

description: Многие задают себе вопрос: «Как прожить, чтобы не стареть?» И себе отвечают: «Так не бывает». Каждый человек хоть чем-то, да болеет. Но почему один попадает в больницу два раза за всю жизнь, а другой чуть ли не каждый месяц? Уже давно установлено, что за здоровьем надо следить с детства.  Давайте проведем небольшое тестирование о своем здоровье, вам предлагается перечень утверждений, каждое из которых требует ответа «да» или «нет». Эта информация будет полезна, прежде всего, вам.

alt: Тест «Твое здоровье». 1. У меня часто плохой аппетит

description:
Тест «Твое здоровье».

1. У меня часто плохой аппетит.
2. После нескольких часов работы у меня  начинает болеть голова.
3. Часто выгляжу усталым и подавленным, иногда раздраженным и угрюмым.
4. Периодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько дней оставаться в постели.
5. Я почти не занимаюсь спортом.
6. В последнее время я несколько прибавил в весе.
7. У меня часто кружится голова.
8. В настоящее время я курю.
9. В детстве я перенес несколько серьезных заболеваний.
10. У меня плохой сон и неприятные ощущения утром после пробуждения.

description:
Результаты.

За каждый ответ «да» поставьте себе по 1 баллу и подсчитайте сумму.
1-2 балла. Несмотря на некоторые признаки ухудшения здоровья, вы в хорошей форме. Ни в коем случае не оставляйте усилий по сохранению своего самочувствия.
3-6 баллов. Ваше отношение к своему здоровью трудно назвать нормальным, уже чувствуется, что вы его расстроили довольно основательно.
7-10 баллов. Как вы умудрились довести себя до такой степени? Удивительно, что вы еще в состоянии ходить и работать. Вам немедленно нужно свои привычки, иначе…
Конечно, вы вправе не согласиться с данной интерпретацией результатов, но лучше давайте задумаемся о своем образе жизни и выделим основные правила здорового образа жизни.

alt: Чтоб мудро жизнь прожить, Знать надобно немало

description:
Чтоб мудро жизнь прожить,
Знать надобно немало.
Два главных правила запомни для начала:
Ты лучше голодай, чем, что попало есть,
И лучше будь один, чем с кем попало.

alt: Правила здорового образа жизни: 1

description:
Правила здорового образа жизни:

1. Правильное питание
2. Сон
3. Активная деятельность и активный отдых
4. Отказ от вредных привычек

alt: Правильное питание—основа здорового образа

description:
1. Правильное питание—основа здорового образа.

Снижается заболеваемость учащихся, улучшается психологическое состояние детей, поднимается настроение,  а самое главное — повышается работоспособность и интерес к учебной деятельности.
Давайте немного поговорим о том, что мы пьем?

description:
Газированные напитки:
В любом случае, важно знать, что именно в газированных напитках может реально принести вред. Во-первых, это углеводы. В 0,33 л. Pepsi-Cola содержится 8 кусков сахара. Мало, кто стал бы пить такой сладкий чай или кофе. Все эти углеводы откладываются  в жировые складки и способствуют развитию диабета. В диетические газировки для минимизации калорий добавляют различные подсластители. Самый опасный из них - белок аспартам. Он в 200 раз слаще сахара, вызывает аллергию, болезни желудка, нарушения работы печени, головные боли, ослабление памяти и зрения и даже припадки. Именно подсластители являются главными секретами газированной воды - они не утоляют жажду, а наоборот вызывают аппетит.

description: Газированная вода содержит кислоту, которая разъедает зубную эмаль и способствует появлению кариеса. Например, в яблочном соке кислоты содержится во много раз больше. Разница только в том, что там она натуральная, хоть и разъедает эмаль зубов, но не вымывает кальций, как это делает ортофосфорная кислота (Е338). Чаще всего для производства газированной воды используется именно она.

alt: Также газированные напитки содержат углекислый газ , который возбуждает желудочную секрецию, повышает кислотность и способствует метеоризму

description: Также газированные напитки содержат углекислый газ, который возбуждает  желудочную секрецию, повышает кислотность и способствует метеоризму. Ну и разумеется кофеин. Если злоупотреблять напитком, можно получить кофеиновую зависимость или интоксикацию. Ее признаки - беспокойство, возбуждение, бессонница, желудочные боли, судороги, тахикардия и пр. В некоторых дозах кофеин может быть смертельным.

alt: Пожалуй, самое коварное в газированной воде - это тара

description: Пожалуй, самое коварное в газированной воде - это тара. Алюминиевые банки помогают разносить опасные заразные болезни. В момент вскрытия банки в контакт с ее содержимым вступают различные виды стафилококков, а также бактерии-возбудители сальмонеллеза и энтероколита, жидкость разливается по крышке и вместе со всеми бактериями оказывается внутри нас.

alt: Все еще хотите бутылочку Колы?

description:
 Все еще хотите бутылочку Колы?
Чтобы уменьшить вред от любой газированной воды, в том числе и от Pepsi, необходимо следовать простым правилам:
1. Пейте ее охлаждённой. Разрушение эмали зубов зависит и от температуры напитка.
2. Пейте через трубочку, чтобы избегать контакта с банкой.
3. Ограничьтесь одним стаканом 1-2 раза в неделю.
4. Откажитесь от газированных напитков, если страдаете ожирением, диабетом, гастритом, язвой.
5. Не давайте газировку детям до 3 лет.

alt: Теперь поговорим о том, что мы едим?

description:
Теперь поговорим о том, что мы едим?
Чипсы и сухарики:
Вкусовые качества чипсов и сухариков достигаются за счет применения различных ароматизаторов (правда фирмы-производители почему-то называют их специями). Существуют и чипсы без привкусов, т.е. со своим натуральным вкусом, но по статистике, большинство наших с вами соотечественников предпочитают, есть чипсы с добавками: сыром, беконом, грибами, икрой. Стоит ли сегодня говорить, что на самом деле никакой икры нет - ее вкус и запах придали чипсам с помощью ароматизаторов.

description:
Больше всего надежды, что вкус и запах получен без применения синтетических добавок, если чипсы пахнут луком или чесноком. Хотя все равно шансы невелики. Чаще всего вкус у чипсов искусственный. Тоже самое в полной мере относится и к сухарикам.
В этом вам помогут убедиться знакомые буквы «Е», указанные в составе продукта и чипсов и сухариков.

description: Известны коды пищевых добавок, которым по воздействию на организм человека можно дать следующие характеристики: (распечатать и раздать детям)Запрещенные – Е103, Е105, Е111, Е121, Е123, Е125, Е126, Е130, Е152. Опасные – Е102, Е110, Е120, Е124, Е127. Подозрительные – Е104, Е122, Е141, Е150, Е171, Е173, Е180, Е241, Е477. Ракообразующие – Е131, Е210-217, Е240, Е330. Вызывающие расстройство кишечника – Е221-226. Вредные для кожи – Е230-232, Е239. Вызывающие нарушение давления – Е250, Е251. Провоцирующие появление сыпи – Е311, Е312. Повышающие холестерин – Е320, Е321. Вызывающие расстройство желудка – Е338-341, Е407, Е450, Е461-466

description: Вы хотите чипсов и сухариков, приготовленных на дешевых гидрогенизированных жирах, сдобренных огромным количеством химикатов под названием «пищевые добавки» и содержащих огромные количества канцерогена-акриламида?..

description: Мы поговорили с вами о неправильном питании, а теперь назовем продукты, которые полезно есть, чтобы оставаться здоровым: фрукты, овощи, рыбу, бобовые и т. д.  Давайте поговорим и о полезных продуктах:

description:
Салат, укроп,  петрушка.

Зелень – хорошая профилактика инфаркта, улучшает водный баланс, благотворно влияет при малокровии, авитаминозе.

description:
Сельдерей.

Древние греки и римляне не обходились без него ни в будни, ни в праздники. Высокие пищевые и целебные достоинства этого растения определяют более чем сорок вкусовых, витаминных и биологически активных веществ. Исследования американских ученых показали, что корни этого растения – идеальное средство для снижения артериального давления.

alt: Топинамбур. В клубнях этого растения витаминов

description:
Топинамбур.

В клубнях этого растения витаминов С и В вдвое, а солей железа втрое больше, чем в картофельных.
Особенно полезно это растение для больных диабетом, страдающих малокровием, нарушениями обмена веществ и желудочными заболеваниями.

description:
Морковь

Употребление этого овоща очень полезно для зрения и для профилактики раковых заболеваний.

description:
Капуста

Этот овощ улучшает обмен холестерина и является сильным антиаллергеном.

description:
Свекла

А этот овощ улучшает работу кишечника, снижает артериальное давление. Наличие йода в этом корнеплоде делает ее ценным для профилактики заболевания щитовидной железы и укрепления иммунитета. Обеспечивает организм фосфором, калием, кальцием, натрием и хлором.

alt: Баклажаны Этот овощ малокалориен, зато в нем много фолиевой кислоты, а это значит, что он ускоряет вывод из организма холестерина, избытка воды и поваренной соли,…

description:
Баклажаны

Этот овощ малокалориен, зато в нем много фолиевой кислоты, а это значит, что он ускоряет вывод из организма холестерина, избытка воды и поваренной соли, усиливает способность инсулина понижать уровень сахара и способствует процессу образования эритроцитов в крови.

alt: Яблоки Обладают общеукрепляющим действием

description:
Яблоки

Обладают общеукрепляющим действием. Хороши для почек, сердечно-сосудистой системы. Обмена веществ.

alt: Груши Повышают прочность капиллярных сосудов, оказывают противосклеротическое действие, способствует выведению из организма воды и поваренной соли

description:
Вишня, черешня

Общеукрепляющие фрукты, полезные при малокровии.

description:
Малина

Улучшает пищеварение при атеросклерозе и гипертонической болезни.

alt: Черная смородина Богата общеукрепляющим витамином

description:
Черная смородина

Богата общеукрепляющим витамином С.

alt: Сон очень положительно влияет на организм человека

description:
2. Сон

очень положительно влияет на организм человека. Много споров вокруг того, сколько же надо спать человеку? Раньше утверждалось, что ребенок - 10-12 часов, подросток – 9-10 часов, взрослый – 8 часов. Сейчас многие приходят к мнению, что это все индивидуально, некоторым нужно побольше, некоторым поменьше. Но главное – человек не должен чувствовать усталость после сна и быть бодрым весь день.

alt: Продолжи пословицы: 1. От хорошего сна … 2

description:
Продолжи пословицы:

1. От хорошего сна …
2. Сон – лучшее …
3. Выспишься - …
4. Выспался – будто вновь.…

alt: Активная деятельность и активный отдых

description:
3. Активная деятельность и активный отдых.

Статистика: сидячий образ жизни – это одна из ведущих 10-и причин смерти и инвалидности во всем мире. Дефицит физической активности – это причина 2-х миллионов смертей в год. Менее 30% молодежи ведет активный образ жизни, достаточный для того, чтобы в будущем сохранить свое здоровье.

alt: Отказ от вредных привычек. КУРЕНИЕ

description:
4. Отказ от вредных привычек.

КУРЕНИЕ
Из истории…
Курение табака возникло еще в глубокой древности. Высадившись на берегах Америки, Колумб и его спутники увидели туземцев, которые держали во рту пучки дымящейся травы.
Во Францию табак попал из Испании, его привез посол Жан Нико в подарок королеве Екатерине Медичи. От фамилии «Нико» произошло слово «никотин».

description:
Наказания
В Китае, замеченного в курении ученика ожидает изнурительное наказание – тренировка на велотренажере;
В конце XVI столетия в Англии за курение казнили, а головы казненных с трубкой во рту выставляли на площади;
В Турции курильщиков сажали на кол;
В царствование Михаила Романова за курение полагалась смертная казнь. Всех, у кого найден табак, «надобно пытать и бить на козле кнутом, пока не признается, откуда добыл…»
В нашем гуманном обществе нет таких наказаний, но может быть эти картинки заставят вас задуматься стоит ли начинать (фотографии: легкое здорового человека, легкое курильщика)

alt: АЛКОГОЛИЗМ , хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением спиртных напитков

description: АЛКОГОЛИЗМ, хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением спиртных напитков. Проявляется физической и психической зависимостью от алкоголя, психической и социальной деградацией, патологией внутренних органов, обмена веществ, центральной и периферической нервной системы. Нередко возникают алкогольные психозы.

description:
НАРКОМАНИЯ
Официальная статистика в отношении наркомании очень тревожна.
В течение последних 6 лет распространенность наркомании среди подростков увеличилась в 10 раз.
Сам термин "наркомания" связан с понятием "наркотик" (от греч. narkotikos- усыпляющий).
Группу наркотиков в узком смысле слова составляют так называемые опиаты – вещества, которые добывают из мака: морфин, кодеин, героин, метадон.

description: Говоря о наркомании, мы имеем в виду вещества, формирующие психическую зависимость от их потребления. Таким образом, в настоящее время термин "наркотическое вещество" (наркотик) применяется по отношению к тем ядам или веществам, которые способны вызвать эйфоризирующее, снотворное, болеутоляющее или возбуждающее действие.

alt: Согласно международному принятому определению, наркомания - это нарушение психики, заключающееся в сильном желании принять определённое вещество (или вещество из определённой группы) в ущерб другим видам…

description: Согласно международному принятому определению, наркомания - это нарушение психики, заключающееся в сильном желании принять определённое вещество (или вещество из определённой группы) в ущерб другим видам деятельности и упорное продолжение использования вещества, несмотря на пагубные последствия. Синонимом термина наркомания является понятие "зависимость".

description:
 Вопросы викторины:

Почему могут быть опасны для здоровья консервированные продукты?
При сжигании в городе мусора воздух загрязняется ядовитыми веществами. Назовите 4 опасных вещества
Несколько приемов удаления нитратов из овощей.
Табачный дым содержит много химических соединений, веществ и элементов. Назовите их примерное количество.
Среди них в табачном дыму содержится аммиак, ацетон, пропилен, никотин, пиридин и другие вещества. Назовите вещество,  вызывающее привыкание к курению.
Сколько процентов вредных веществ получает пассивный курильщик?
Водопроводную воду перед употреблением лучше отстаивать. Почему
Назовите вещество, которое полностью нейтрализует действие нитратов.
Из повседневных продуктов питания, какие самые опасные для здоровья?
Назовите принципы закаливания – три П.
Какая поговорка учит нас правильному режиму питания?
Сколько часов в сутки должен спать человек?
Какими видами спорта следует заниматься для формирования осанки?

description:
Можно отравиться ботулином
Доиксины, канцерогены, радионуклиды, двуокись СО
Вымачивание, отваривание, маринование
4 000
Никотин
50%
Чтобы избавиться от хлора, который улетучивается через 2 часа
Витамин С
Соль и сахар
Постоянно, последовательно, постепенно
Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, ужин отдай врагу
ребенок - 10-12 часов, подросток – 9-10 часов, взрослый – 8 часов
Плавание, гимнастика, легкая атлетика

Ответы:

alt: Желаю вам: Никогда не болеть;

description:
Желаю вам:

Никогда не болеть;
Правильно питаться;
Быть бодрыми;
Вершить добрые дела.

В общем, вести здоровый образ жизни!

title: Классный час "Здоровый образ жизни"


file_name: презентация.pptx

alt: Разговоры о важном «Символы Российской

description:
Разговоры о важном
«Символы
Российской Федерации»

description:
Ежегодно 30 ноября в нашей стране отмечается День Государственного герба Российской Федерации. Герб был утвержден Указом первого Президента РФ
30 ноября 1993 года.

description:
Государственные символы России: герб, гимн, флаг.

Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.

description:
Герб - отличительный символ любого государства.
В Законе о Государственном гербе РФ говорится:

«… герб представляет собой щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми и одной большой короной. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла – красный щит с серебряным всадником, который поражает копьем дракона».

description:
Государственный флаг РФ
представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос белого, синего и красного цвета.

В 1693 г. бело-сине-красный флаг становится государственным флагом.
При царствовании Петра I существует сразу три флага.

description:
Одно из первых знамен  Петра І 1696 года, в традициях первых.
Гербовое знамя красное с белой каймой, в центре изображался золотой орел, парящий над морем, на груди орла в круге Спаситель, рядом Святые Петр и Павел, Святой Дух. Но этому знамени не суждено было просуществовать долго.

description: Белый с синим поперечным крестом (Андреевский) – для военного флота.

description: Черно-желто-белый – государственный флаг   Российской империи.

alt: В 1917 году государственный флаг

description:
В 1917 году государственный флаг Советской России стал красным.
На нем помещался серп и молот.

description: 11 декабря 1993 году президент РФ Борис Николаевич Ельцин подписал указ утверждающий Положение о Государственном флаге Российской Федерации

description:
Цвет чистоты и святости.

Величие, красота, ясность.

Храбрость, удаль.

alt: «Государственные символы ЛНР»

description: «Государственные символы ЛНР»

description:
Государственный флаг

Голубой — как гласят законы геральдики, этот цвет является символом высокой энергии, а также цветом Богоматери.
Синий — полоса насыщенного синего цвета является признаком упорства и постоянства. Это значит, что жители ЛНР не будут сдаваться, будут до конца отстаивать собственные интересы.
Красный — полоса ярко красного цвета демонстрирует народу волю к победе и могущество региона, а также как и красный цвет флага ДНР, означает кровь пролитую за свободу народа ЛНР.

alt: Герб Луганской Народной Республики

description:
.

Герб Луганской Народной Республики

alt: Неофициальные символы России

description: Неофициальные символы России

description:
Куранты

Многое поменялось в России – правители, государственный строй, но часы на Спасской башне по-прежнему звучат, и сложно представить Россию без этого символа. Возможно, еще не раз мы будем свидетелями изменений, происходящих в стране, но слышать перезвон кремлевских курантов будем всегда. Недаром они считаются символом точности, надежности и незыблемости России.

alt: Медведь

description: Медведь

description:
Тройка

Тройка превратилась в достойный символ России, олицетворяющий русскую удалую и загадочную душу. Тройка - символ русского народа и его культуры с ее безудержной удалью и пронзительной лиричностью.

description:
.

Отдавая почести символам государства, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине, гордость за принадлежность к гражданам России.
Государственную символику нашей страны нужно знать, любить и гордиться так же как и нашей Родиной – большой и малой.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация Символы РФ


file_name: Презентация по биологии _ Взаимоотношения живых организмов в природе.pptx

alt: ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ

description:
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ  ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ В ПРИРОДЕ.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ.

ВЫПОЛНИЛ:Шулембаева Алёна
обучающаяся  10 класса.
МБОУ Александровская  СОШ.

alt: Белки и лоси в одном лесу не контактируют друг с другом

description:
Актиния защищает рака и использует его в качестве средства передвижения

Симбиоз между корнями растения и грибницей гриба (микориза)

Длинные трубчатые цветки красного клевера способны опылять только шмели

description:
Рыбы-прилипалы питаются остатками пищи, которую не доедают акулы

Почвенные бактерии разлагают органику, а растение потребляет образовавшиеся минеральные вещества

Бромелия использует стволы и ветви деревьев в качестве опоры

description:
«Хозяин – паразит»:
гриб-трутовик на березе

«Хищник – жертва»:
львица ест пойманную зебру

description:
Гриб-трутовик, поселяясь в живом дереве, приводит его к гибели, после чего продолжает жить на его стволе

Свиной цепень живет в тонком кишечнике человека, где питается полупереваренной пищей

description:
Растение петров крест не имеет хлорофилла и развивается на корнях деревьев и кустарников, питаясь их органическими веществами

В период размножения иксодовые клещи сосут кровь млекопитающих, которая им нужна для откладывания яиц

alt: Клещ на коже собаки Аскарида человеческая живет в тонком кишечнике человека

description:
Стадо туров на пастбище

Львица есть пойманную зебру

Трясогузка со стрекозой в клюве

description:
Березы конкурируют за свет, воду и минеральные вещества

Сорняки и культурные растения конкурируют за воду и минеральные вещества

alt: Светолюбивые травы, растущие под елью, страдают от сильного затенения, тогда как самому дереву это безразлично

alt: Спасибо за внимание.

description: Спасибо  за  внимание.

intro: Презентация выполнена ученицей 10 класса и может быть использована на уроках биологии в 7-11 классов

title: Презентация "Взаимодействие живых организмов в природе"


file_name: КВАДРАТТЫҚ ФУНКЦИЯ ҚАСИЕТТЕРІ.ppt

alt: Тақырыбы: Квадраттық функцияның қасиеттерін зерттеу

description:
МН9.3
квадраттық функцияның қасиеттерін (анықталу облысы, мәндер жиыны, ең үлкен және ең кіші мәндері, функцияның нөлдері) түсінеді және олардың графигін салады;

 МН9.6

немесе

Түріндегі өрнектелген квадраттық функциялардың графигін салады, мұндағы

Мақсаттары:

description:
х

-1

-2

0

1

2

у

-1/2

-2

0

-1/2

-2

description:
х

-2

-1

0

1

2

у

1

0

1

4

9

description:
х

-2

-1

0

1

2

у

5

-1

-3

-1

5

description:
Рефлексия :

Нені қайталадың?
Нені жетілдіру қажет?
Не жақсы болды?

title: КВАДРАТТЫҚ ФУНКЦИЯ ҚАСИЕТТЕРІ


file_name: Лермонтов.pptx

alt: М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»

description: М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»

alt: В. Г. Белинский «Герой нашего времени» отнюдь не есть собрание нескольких повестей и рассказов – это роман, в котором один герой и одна основная идея,…

description:
В. Г. Белинский

«Герой нашего времени» отнюдь не есть собрание нескольких повестей и рассказов – это роман, в котором один герой и одна основная идея, художнически развитая».

description:
Роман

– объемное эпическое произведение, в котором повествование сосредоточено на судьбе отдельной личности в пространстве и во времени. В романе, в отличие от повести, основную организующую роль играет не рассказчик, а сюжет, развитие событий.

description:
История создания

1836 г. – замысел романа. Герой – молодой гвардейский офицер. События разворачиваются на фоне столичной жизни.
1837 г. – после первой ссылки на Кавказ замысел меняется – впечатления Лермонтова от поездки в Пятигорск, Кисловодск, в казачьи станицы, от пребывания в местах боевых действий, посещения Тамани, встречи с ссыльными декабристами.
1837 – 1840 гг. – время написания романа.
1837 г. – наброски к повести «Тамань» (сюжет повести построен на действительных событиях, участником которых был сам Лермонтов во время своего пребывания в Тамани в 1837г.).
1838 – 1840 г.г. – публикация в «Отечественных записках» повестей «Бэла», «Фаталист», «Тамань».
1840 г. – «Герой нашего времени» (первоначальное название: «Один из героев нашего века»).
1841 г. -переиздание, введено предисловие.

alt: Жанры романа «Бела» «Максим

description:
Жанры романа

«Бела»
«Максим Максимыч»
«Тамань»
«Княжна Мери»
«Фаталист»

Романтическая новелла, путевой очерк
Психологическая новелла
Авантюрная новелла, остросюжетная повесть
Дневник, «светская» повесть
Записки романтическая новелла

description:
 Фабула-                    Сюжет-

хронологическая последовательность событий в литературном                        произведении.

ряд событий,   выстроенных в соответствии с замыслом автора.

alt: Композиция романа Сюжет: «Бела» «Максим

description:
Композиция романа

Сюжет:
«Бела»
«Максим Максимыч»
«Тамань»
«Княжна Мери»
«Фаталист»

Фабула:
«Тамань»
«Фаталист»
«Княжна Мери»
«Бела»
«Максим Максимыч»

alt: Система рассказчиков Максим

description:
Система рассказчиков

   Максим Максимыч

человек чести, воинского долга, дисциплины; простодушен, добр, искренен.

Печорин – таинственный и загадочный человек, его нельзя понять, а его поступки нельзя объяснить.

Путешествующий офицер

образованный офицер, кое-что знает о Печорине, о его странном и противоречивом характере. Объективная оценка.

Психологический Портрет героя. Попытка дать объяснение некоторым поступкам. конкретный и реалистичный образ.

Печорин

человек, размышляющий о смысле жизни, о собственном назначении. Сам себя судит и казнит.

Трагическая исповедь героя. Искренен перед читателем и самим собой.

title: Методическая разработка по литературе  М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени".


file_name: Вычитание вида 16-[].pptx

alt: УРОК МАТЕМАТИКИ 1 класс Вычитание вида 16-[]

description:
УРОКМАТЕМАТИКИ1 класс

Вычитание вида 16-[]

Презентацию подготовила учитель начальных классов Гончарова Нина ВалентиновнаГБОУ СОШ №34 им. Александра Шостакаг. Севастополь
2020 г.

description:
Настроимся на работу

Мы пришли сюда учиться.Не лениться, а трудиться.Слушаем внимательно!Работаем старательно!

alt: Минутка чистописания («61 и 37 » по с троке, после записи 7 мая /

description: Минутка чистописания                     («61 и 37» по строке, после записи 7 мая/ Классная работа)

description:
Повтори!

Состав чисел 11,12

9

2

3

6

9

8

7

11

4

5

12

9

3

8

4

7

6

5

6

description:
Повтори!

Состав чисел 13,14

9

4

5

9

8

7

13

6

14

9

5

8

6

7

7

alt: Повтори! Состав числа 15 9 6 7 9 8 7 15 8 6 9

description:
Устный счёт

Уменьшаемое 14, вычитаемое 6, найди разность.
Уменьшаемое 13, вычитаемое 4, найди разность.
Уменьшаемое 15, вычитаемое 8, найди разность.
Слагаемое 9, слагаемое 6, найди сумму.
Слагаемое 3, слагаемое 9, найди сумму.

description:
14-8

15-7

11-4

15-9

alt: Тема урока «Вычитание вида 16-[]»

description:
Тема урока

«Вычитание вида 16-[]»
    Нам предстоит узнать:
- разные способы вычитания из числа 16
с переходом через десяток;
- закрепить умение вычитать из числа 16               с переходом через десяток при решении выражений и задач.

alt: Работа по учебнику (с.87) Проверь, так ли ты рассуждал: 16 – 7 = 16 – 6 – 1 = 9 16 – 8 = 16…

description:
   Работа по учебнику (с.87)

Проверь, так ли ты рассуждал:                                                        16 – 7 = 16 – 6 – 1 = 9
16 – 8 = 16 – 6 – 2 = 8
16 – 9 = 16 – 6 – 3 = 7

16 – 9 = 16 – 6 – 3 = 10 – 3 = 7

   6      3

alt: Реши примеры с. 87 №1 (письменно) 15 – 6 = 15 – 9 = 7 + 6 = 15 – 8 = 15 – 7…

description:
Реши примерыс. 87 №1 (письменно)

15 – 6 =         15 – 9 =         7 + 6 =
15 – 8 =         15 – 7 =         9 + 8 =
14 – 9 =         13 – 8 =         8 + 6 =

6 + 6 – 7 =
8 + 5 – 9 =
7 + 6 – 4 =

alt: Реши письменно задачу 2 (с.87)

description:
Реши письменно задачу 2 (с.87)

   В начале зимы только 6 человек из нашего класса умели кататься на лыжах, а к концу зимы на лыжах катались уже 16 человек. Сколько ребят научились кататься на лыжах этой зимой?

alt: Проверь себя! Задача 2. В начале – 6 ч

description:
Проверь себя!

Задача 2.
В начале – 6 ч.
За зиму – ? ч.
К концу – 16 ч.
Решение.
16 – 6 = 10(р.)                                                              Ответ: 10 ребят научились кататься на
            лыжах этой зимой.

alt: Физминутка Мы готовы для похода,

description:
Физминутка

Мы готовы для похода,                                                                                Но от парты не отходим.                                                                         Поднимаем выше ноги,
И не нужно нам дороги.
Птицы учатся летать:                                                                                Плавно крыльями махать.
Полетели, полетели...
Опустились, посидели.                                                                                Наклоняемся вперёд,                                                                               Прогибаемся назад.                                                                                Кто носочки достаёт?                                                                                Молодцы! Последний раз:
Наклоняемся вперёд,                                                                               Прогибаемся назад.                                                                                Отдохнули все ребята!                                                                                А теперь опять за парты!

alt: Реши письменно задачу 3 (с.87)

description:
Реши письменно задачу 3 (с.87)

В группе фигурного катания занимаются 6 девочек из младших классов, а из старших на 2 девочки меньше .Сколько девочек из старших классов занимаются в группе? Сколько всего девочек.......?

alt: Проверь себя! Задача 3. I гр. – 6 д

description:
Проверь себя!

Задача 3.
I гр. – 6 д.
II гр. – ? д., на 2 д. м.
Решение.
1).6 – 2 = 4(д.) – из старших классов.
 2).6 + 4 = 10(д.)
Ответ: 10 девочек занимаются в группе
            фигурного катания.

? д.

alt: Повтори алгоритм вычитания с переходом через десяток! 16 – 8 = 16 – 6 – 2 = 10 – 2 = 8 6 2

description:
   Повтори алгоритм вычитанияс переходом через десяток!

16 – 8 = 16 – 6 – 2 = 10 – 2 = 8

   6      2

Запишем пример …

Определим число единиц в уменьшаемом.
2. Вычитаемое разложим на удобные для счёта слагаемые (состав числа!)
3. Вычитаем по частям: уменьшаем до 10, вычитаем остаток.

description:
Выучи наизусть!

16 – 7 = 9      16 – 8 = 8       16 – 9 = 7

16

8

8

7

9

16

description:
     Реши устно №4, №5 (под чертой)

9 = 6 + []          7 = 6 + []        8 = 6 + []
16 – 9 =           16 – 7 =         16 – 8 =

alt: Поработай в тетради на с.44

description: Поработай в тетради на с.44

description:
Реши задачи устно

Портной сшил за неделю 16 костюмов, а его помощник сшил за это же время на 8 костюмов меньше. Сколько костюмов сшил помощник портного?
Во дворе гуляло 9 уток и куры, которых было на 7 штук больше, чем уток. Сколько кур гуляло во дворе?
В комнате стояло 4 кресла. Вечером принесли ещё 7 кресел. Сколько кресел стало в комнате?

description:
Итог урока

 Чему новому научился на уроке?
 Я узнал…
 В ходе работы удалось научиться…
 Порадовался тому, что…

alt: Спасибо за работу! ЗАМЕЧАТЕЛЬНО!

description:
Спасибо за работу!

ЗАМЕЧАТЕЛЬНО!

title: Презентация по математике на тему: "Вычитание вида 16-[]" (1 класс)


file_name: Инсон канча умр куриши мумкин.ppt

alt: ИНСОН ҚАНЧА УМР КЎРИШИ МУМКУН.

description:
ИНСОН ҚАНЧА УМР КЎРИШИ МУМКУН.

Muallif:  Aliyeva Shokira
 Sirdaryo viloyati
 Sirdaryo tumani
41-umumiy o’rta ta’lim   maktabining psixologi

alt: ИНСОН ҚАНЧА УМР КЎРИШИ МУМКУН.

description:
ИНСОН ҚАНЧА УМР КЎРИШИ МУМКУН.

I.   УМРИНГИЗНИ ҚИСҚАРТИРАДИГАН ЕТТИ САБАБ

II.   УЗОҚ УМР КЎРИШНИНГ ОЛТИН ҚОИДАЛАРИ

description:
ИНСОН ҚАНЧА УМР КЎРИШИ МУМКУН

Инсон неча йилгача умр кўриши мумкунлиги узоқ йиллардан буён барчани қизиқтириб келади. Олимлар турли мавжудотларнинг қанча умр кўришини текшириб кўрганлар. Хашоротлар оламида шундайлари ҳам учрайдики улар бор йўғи бир неча соат умр кўрадилар халос.

Қизиқарли маълумот сифатида шуни айтишим мумкунки денгиз ва океанлар остида шундай жонзод бор экан. Унинг кўриниши капалакни эслатади. У бор йўғи 48 сония умр куради.

description:
Лекин  табиатда шундай хайвонлар ҳам учрайди, улар анча вақт умр кўришади.

Филлар 150-200 йил

От 40 йил

Қушлардан бургут, тўти, оқ қуш, 100 йилгача

Тошбақа ва тимсохлар 300 йилгача

Калтакесакларнинг баъзи турлари 700-800 йилгача

description:
Ҳайвонларнинг умри уларнинг ўсиш даврига қараганда 5-8 марта ортиқ бўлади.
Масалан ит 2 йил мобайнида ўсади, 10-15 йил яшайди.

От 5 йилда ўсади, умри  эса 30-40 йилга етади.

description:
Машхур табиб Тиб қонунлари асари муаллифи, ғарбда “Аветсена” номи билан машхур бўлган бобомиз Абу Али Ибн Сино 57 ёшида 1037 йилда вафот этган.

Вахоланки унинг ўзи олдинроқ “Чанг, ғам, ғусса бўлмаганда инсон 1000 йил яшаши мумкин”деган эди.

description:
оқибатини

Одам 25-30 йил мобайнида ўсади ва ривожланади демак инсон нормал шароитда 150 йил умр кўриши мумкун экан. Шу сабабдан ҳам олимлар инсонларнинг 100 йилга қадар яшамаслиги
оқибатини экологик муаммолар, яъни атроф мухитнинг ифлосланиши оқибатида юзага келишини айтадилар.

description: Тарихий маълумотларга қараганда узоқ умр кўрган кишилар кам эмас. Улар Венгриялик Л.Куартен исмли шахс 185 ёшда, Норвегиялик Йозеф Сурингтон  160, Суматра оролида яшовчи бир дехқон 194 ёшга, Озарбайжонлик дехқон Мухтор ақли Иброхим 145 ёшида вафот этган. Англиялик Томас Керне эса 207 йил яшаган экан.

description: Демосфеннинг ёзишича, шох Литориус 200 йил, Крит ороли шоири Эпименед эса 300 йил умр кўрган экан. Португалиялик сарой тарихчиси 370 йил ҳаёт кечириб, хатто одамлар билан сухбатлашганлигини ёзиб қолдирган экан. 1613 йилда Туринда нашр этилган китобда ёзилишича, Гоа оролидаги бир киши 400 йил яшаган.

description: Бошқа бир манбаларда келтирилишича, Ҳиндистондаги бир мусулмон авлиё 400 йилга яқин умр кўрган (1050-1433). 186 йил умр кўрган Патиал рожаси Тапасвижиннинг ёзишича, гўё Ҳимолай ён бағирларида қадимги хинд тили (санскрит)да гапирадиган бир чолни кўрган эмиш! Отахоннинг айтишича у 500 ёшга кирган эмиш. Бунинг сирини ўзи тайёрлаган оби хаёт дорисига қаратган, аммо унинг тайёрланиш сирларини айтмаган экан.

description:
           Шундай адиблар борки улар хаётининг иккинчи ярмида жуда кучли ижод қилганлар. Демак ёш ўтган сари хотира сусайишини яна бир бора ўйлаб кўриш керак.
 Бундан кўриниб турибдики биз ёшимиз ўтган сари миямизни ишлатгимиз келмай қолади. Яъни ўз устимизда ишлашни камайтирамиз шу сабабли кўп ишламай занглаган рўзғор буюмлари каби миямизнинг ҳам ишлагиси келмай қолади яъни “ДАНГАСА” бўлиб қолади. Сизга шуни маслахат берамизки доимо ўз устингизда ишланг.

Лев Тлстой “Менинг миям, айникса, 60-70 ёшлар оралигида енгил ва жуда равон ишлаган”- деб ёзган

alt: УМРИНГИЗНИ ҚИСҚАРТИРАДИГАН ЕТТИ

description:
УМРИНГИЗНИ ҚИСҚАРТИРАДИГАН ЕТТИ САБАБ

1 – сабаб.
        Соғлом турмуш тарзига риоя қилмаслик. Кўплар ҳар доимги соғлом турмуш тарзига риоя қилмасликнинг оқибатлари аянчли бўлишини билишмайди. Масалан: нотўғри овқатланиш инсоннинг 25-15 йиллик умрини қисқартиради. Тоза ҳавонинг етишмаслиги 30-10 йилга,  жисмоний ҳаракатнинг сустлиги 20-10 йилга, тамаки ва алкагол маҳсулотлари инсон умрининг 5-25 йилга камайтириши тадқиқотлар натижасида аниқланган. Шуни қўшимча қилиб айтишимиз мумкунки инсондаги ҳар 5 килограм ошиқча вазн унинг 1 йил умрини қисқартирар экан.

description:
2 – сабаб.

Салбий муносабат. Ҳаётга ва атрофдагиларга салбий муносабатда бўлиш – яширин душманлик ҳисси билан яшаш дегани. Олимлар фикрига кўра бундай инсонлар ҳамиша бошқалардан шубҳаланадилар ва уларга бошқалар ҳамиша нотўғри муносабатда бўлишгандек туюлади лекин аслида бошқалар эмас, балки унинг ўзи бошқаларга нисбатан кераксиз шубхада бўлади. Улар атрофдагиларнинг қилган ишларидан ва сўзларидан кўп ҳолатларда ёмон муносабатни кўрадилар. Аслида эса  ҳеч ким унга бундай қилмаган бўлади. Ёмон жойи шундаки бу тоифадаги инсонлар охир оқибат қон томир, қандли диябет касалликларига чалиниши мумкун. Инсон асабийлашганда иммун тизимида салбий ўзгаришлар юз беради. Оқибатда организмда турли касалликларга “пойдевор” ни ўзингиз қўясиз. Дунёга машхур инсонлар биз англолмаган оддий хақиқатни англашган. Яъни қўлдан кетган бахтга ачинмаганлар, ва келса жуда қувонмаганлар чунки бу дунёнинг неъматлари ва озорларининг ўткинчи эканлигин билганлар.

Унутманг:   Не ноўрин ишлар бошингизга тушган бўлса ёки тушса, барчасини, энг авало ўзингизнинг муомалангиздан кўринг.

description:
3 – сабаб.

         Мақсадсизлик. Яшашдан мақсад бўлмаса умр қисқа бўлади. Яшашдан маъно йўқ, деб уйлаган одамлардан кўра мақсад сари интилувчанларнинг иммун тизими ва юраги бақувват бўлади. Уларнинг саломатлигига даромадининг миқдори хам, одамларнинг салбий муносабати хам таъсир қилмайди. “Хаётдан лаззатланиш лозим,” дейди Бойл. Акс холда қисқа умр кўриш эхтимоли кучаяди. Аввалига интеллектуал, кейин эса жисмоний ўлим юз беради. Мақсадсиз яшаш ақлан заифлашувга олиб келади. Ақли заифликнинг ривожланиш  эхтимоли 50 фоизга ошади. Нима учун яшаётганингизни дархол аниқланг!

 Унутманг!      Мақсадсиз, орзу – хавассиз кирилиш қуриган дарахт каби на хаётга гўзаллик бахш этади, на жамиятга фойдаси тегади. Бундайлар оиласининг хам, давлатнинг хам боқимандасига айланади.

description:
4 – сабаб.
         Жиззакилик. Жиззаки, айниқса, арзимаган сабаб туфайли кўп асабийлашадиганлар, доимо жазавага тушадиганлар ўзларини “еб битирашади”. Шунинг учун тинчланиш даркор! Асабларнинг тикланиши учун 10 йил керак бўлади.

       Унутманг!  Жиззакилик асаб зўриқишини юзага келтириб, одамни тез қаритади ва назоратни сўндиради.

description:
5 – сабаб.
Тартибсизлик. Иш столингиз, автомобиль салонингиз, хонангиз доимо бетартибми? Тўққиз минг киши иштирокида ўтказилган 20 дан ортиқ илмий тадқиқотлар натижасида тартибсизлик умрни қисқартиради, дея хулосага келинди. Тартибли одамлар интизомсизлардан кўра 4 йил узоқ яшайдилар.

Унутманг!    “Хар қандай бетартиб фаолият, охир – оқибатда шармандаликка олиб елади” (Гёте)

description:
6 – сабаб.
          Тушкунлик-Узоқ давом этган стресс, қаттиқ хаяжон умрни қисқаритиради. Қон босимининг кўтарилиши, юракнинг тез тез безовта бўлиши, сурункали шамоллаш, тушкунлик аломатлари. Яқинингиз ўлгандан кейин тақдирга тан бермасдан асабийлашиш зиён.
Унутманг!    Оғир тушкунликдан сочлар тўкилиб ёки оқариб кетади. Бу холат бир неча соатда юз бериши ҳам мумкун. Айримлардаги кучлий хиссий холат терида ҳам акс этади. Бундай холатларда баъзилар ўзини деразадан ташлагиси келади. Негаки кучли тушкунлик вақтида тўғри йўлни топа олмайди.

description:
 7 – сабаб.
 Дам олмаслик. Дам олмаслик, шу жумладан таътилга чиқмасдан ишлаш, тинимсиз равишда компьютер қаршисида ўтириб ишлаш ҳам зиён. Шу сабабли йилда бериладиган бир ойлик таътилда дам олиш лозим. Табиат қўйнида дам олиб туринг.
           Унутманг!        Қаттиқ чарчаб ишлашдан воз кечинг.

description: Хозирги замонавий корхоналар ўз ишчиларини бир сонияга ҳам бекор қолишларига йўл қўймайдилар. Бу эса баъзида салбий оқибатларга олиб келади. Агар ишингиз ўзингизга ёқса бунда сизнинг соғлигингизда ёки рухиятингизда салбий ҳолатлар кузатилмайди. Лекин шундай бўлсада меъёрида ишлаб сўнг дам олган маъқулроқ.

alt: II. УЗОҚ УМР КЎРИШНИНГ ОЛТИН ҚОИДАЛАРИ

description: II.  УЗОҚ УМР КЎРИШНИНГ ОЛТИН ҚОИДАЛАРИ

alt: Соғлом турмуш тарзига риоя қилинг

description:
1 - қоида.
       Соғлом турмуш тарзига риоя қилинг. Ҳаётда исботланган бир ҳақиқат бор. Ҳеч бир тиббий восита инсон умрини узайтира олмайди. Умрни соғлом турмуш тарзига риоя этган ҳолда узайтириш мумкун. Инсон соғ бўлган вақтида уни қадрламайди. Қачонки соғлиги ёмонлашсагина унга эътибор бера бошлайди. Ҳаётда шундайлар ҳам бор эканки улар даволангач ҳам эски одатларини ташламас экан. Улар ўз умр йўлларини ўзлари қисқартириб қўядилар. Хулоса ўрнида айтганда соғ бўлган вақтингизда унинг қадрига етинг.

alt: Жисмоний ва ақлий фаолликда бўлинг

description:
2 - қоида.
          Жисмоний ва ақлий фаолликда бўлинг.  ГЕРОНТОЛОГ  И.Аршавскийнинг фикрича, умрнинг узоқ бўлиши кўп жихатдан жисмоний фаолликга боғлиқ экан. Бу тўғри хулоса албатта,  чунки биз спорт билан шуғулланган инсоннинг соғлом бўлишини яхши биламиз. Яна бир мисол хонаки қуёнлар (4-6 йил) ўрмон қуёнларига нисбатан камроқ харакат қиладилар. Шу сабабли ўрмон қуёнлари 10-12 йил умр кўради. Хулоса ўрнида шуни айтиш мумкунки охирги вақтларда инсонларнинг умри узаймоқда. Мисол учун бир вақлар 40 ёшли инсон қари хисобланган бўлса хозир ундай эмас.

alt: Таомномага этибор беринг: 1 – маслахат:

description:
3 – қоида:
Таомномага этибор беринг:
1 – маслахат:
    Ортиқча овқат (агар овқатга қорнингиз тўйганлигини билдингизми демак сиз ортиқча овқат еган хисобланасиз) еманг. Сиз бир суткада 1500 – 2000 ккал.га тенг овқат есангиз етарли бўлади. Оғир мехнат қилсангиз ҳам шу меъёрдан кўп ошириб юборманг.

2 – маслахат:

     Кўпроқ сабзавотлар, меваларни ҳамда сутли ва балиқ махсулотларини имкон қадар кўпроқ истемол қилишга одатланинг.

description:
3 – маслахат:
     Эрта тонгда ҳамиша тўйиб овқатланишга одатланинг. Кўпчилик эрта тонгда овқатланмасикга одатланган. Бу охир оқибат касалликга олиб келади. Доимо қуюқ овқатни истеъмол қилишдан олдин шарбат, ҳеч бўлмаса қайнатилган сув ичишга одатланинг. Чунки қуюқ овқат ошқозондаги намликни сўриб олади. Бу эрта қаришга олиб келади.
 4 – маслахат:
   Имкон қадар бир вақтда овқатланишга ҳаракат қилинг. Овқатдан сўнг умуман ухлашга одатланманг. Имкон қадар иссиқ кунларда ва ётишдан олдин ванна қабул қилишга одатланинг.

description:
5  – маслахат:
 Кечки пайтда кучли  овқатлар истемол қилманг.
6 – маслахат:
      Кечки пайтда овқатдан сўнг камида ярим соат юргач сўнг ухланг.
7 – маслахат:
   Имкон қадар кунгабоқар ва зайтун мойига тайёрланган таомларни ейишга одатланинг. Чунки улар пахта ёғига нисбатан организмда тезроқ хазм бўлиш билан бирга фойдалироқҳамдир.

description:
8 – маслахат:
   Имкон қадар туз ва қандни камроқ ейишга одатланинг. Чунки улар инсон умрининг кушандасидир.
9 – маслахат:
    Терлаб туриб совуқ сув ичиш қатъиян ман қилинган. Чунки бу вақтлар ўтиши билан бутун ички организмларнинг шамоллашига олиб келади.  Зинхор янги ёпилган нонни истеъмол қилишга одатланманг. Бу ҳам организмни қийнайди. Шу сабабли ҳам авваллари инсонлар иссиқ нонни сувга бўктириб ейишни яхши кўрган.

alt: Зарарли одатлардан воз кечинг.

description:
5 – қоида.

       Зарарли одатлардан воз кечинг. Ха тўғри чекиш ва ичиш хақида сўзламоқчиман. Бунинг зарар эканлигини барчамиз яхши биламиз. МАЛБАРО сигаретини реклама қилган кавбой умрининг сўнгида унинг рекламасига ишониб (тақлид қилиб) чекишни бошлаган инсонлардан узур сўраб, ўзининг шу реклама қилган сигаретлари оқибатида хаётдан эрта кетаётганлигин айтган.

alt: Мулойимлик – одатингиз бўлсин.

description:
6 – қоида.

         Мулойимлик – одатингиз бўлсин. Асабийлигингиз, жахлингиз, ... сизни темирни занг емиргани каби емиради.

description:
7 – қоида.
       Кайфиятни чоғ қилинг. Рухан тушкунликга тушманг. АҚШ да қўл оёқлари йўқ инсон талабаларга дарс бермоқда. Бу роликни ўзингиз ҳам кўрган бўлсангиз керак. У ўз хаётидан рози ва бошқаларни ҳам шунга ундайди. У “Мен хурсандман чунки яшаяпман” дейди. Яна “Йўқотсангиз хафа бўлманг, топсангиз хурсанд бўлманг бу дунёда ҳеч бир нарса бизники эмас. Биз унинг вақтинчалик сохибимиз халос. Топсангиз йўқотасиз, йўқотсангиз яна топасиз, умидсизликга тушмасангиз бўлди.”- Дейди.

description:
8 – қоида.

     Салқин хонада ухланг. Меъёрида ухлаш ҳам инсон саломатлиги учун мухум. Гўзал бўлиш учун олти соатдан кам ва тўққиз соатдан кўп ухламаслик кераклиги исботланган.

alt: Мухаббат бор нарса, бу илохий туйғу

description:
9 – қоида.
    Ўз жуфти халолингизни топинг. Мухаббат бор нарса, бу илохий туйғу. Илохийлиги шундаки буни хар банда ҳам хис қила олмайди. Чунки ёрга бўлган соф мухаббат хар кимга ҳам берилавермайди. Сўзимиз сўнгида бир мисрани келтиришни лозим топдик.

Бўлса қошингда жанонанг,
Кулбаий – вайронанг ҳам кошонадир.

description:
Пири комил Фариддидин Атторнинг фикрича қуйдаги беш нарса умирнинг узайишига сабаб бўлар экан:

-	Ёқимли овоз
-	Гўзал манзараларни томоша қилиш.
-	Маишатда фаровонлик.
-	Ширин сўзли хотин
-	Мурод мақсаднинг ҳолис бўлиши.

title: Инсон канча умр куриши мумкин


file_name: 9кл лабораторная работа определение периода и частоты колебаний пружинного маятника.ppt

alt: Лабораторная работа №3 9 класс

description:
Лабораторная работа №39 класс

Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника  от  массы груза и жесткости пружины

alt: Тема: Исследование зависимости

description:
Тема: Исследование зависимости T колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины

Цель работы : выяснить, как ~T свободных колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины; сравнить значение Tпружинного маятника, полученного экспериментально, с теоретическим значением.
Приборы и материалы: штатив с муфтой и лапкой, набор грузов по механике, набор пружин различной жесткости, динамометр, секундомер, линейка.

description:
Теория

Период гармонических колебаний пружинного маятника вычисляется по формуле: T = 2π√m/k
Это значит, что период колебаний не зависит от амплитуды колебаний, но зависит от массы груза и жесткости пружины.

description:
Ход работы:

1. Собрать установку по рисунку 1.

description:
Задание 1. Определение жесткости пружины

1. Найдем жесткость пружины k из условия равенства Fупр., вычисленной по закону Гука, и силы тяжести.
mg = Fупр;
mg = kΔΧ;
k = mg/∆Χ

alt: Вычисление жесткости пружины k 3

description:
Вычисление жесткости пружины k

3. Подвесьте к пружине груз массой 100 г и измерьте удлинение пружины ΔΧ.
4. Рассчитайте коэффициент жесткости k1 по формуле:k = mg/∆Χ. Принять  g = 9,8 м/с2.
5. Подвесьте к пружине 2-ой груз  и вновь измерьте удлинение пружины. Рассчитайте жесткость пружины k2.
6. Рассчитайте среднее значение k по формуле:
Kср. = (k1 + k2)/2
6. Результаты измерений занести в таблицу 1.

description:
Таблица 1. Определение жесткости пружины

Номер опыта

Масса груза,
m, кг

Растяжение пружины
ΔΧ,м

Жесткость пружины, k, Н/м

Жесткость пружины,
kср.= (k1+k2)/2 ,
Н/м

description:
Задание 2. Зависимость T пружинного маятника от массы груза

1. Закрепите пружину известной жесткости k1в штативе и подвесьте к ней один груз массой 100 г (50 г)
2. Отклоните груз вниз от положения равновесия на ____ см и отпустите.
3. Измерьте время, за которое маятник совершает N = 10 полных колебаний.
4. Повторите опыт два раза, прикрепляя поочередно к пружине 2 и 3 груза.
4. Для каждого опыта вычислите период (T) и частоту (_) маятника по формуле Tэксп = t/N
5. Вычислите теоретическое значение T пружинного маятника по формуле
Tтеор. = 2π√m/k.

description:
6. Результаты измерений занесите в таблицу 2.

Номер опыта

Масса груза, m, кг

Время
t,с

Число колебаний, N

Период колебаний
Tэксп, с

Период колебаний
Tтеор, с

1

2

3

description:
Дополнительное задание

Постройте график зависимости периода колебаний пружинного маятника Tэксп.от массы груза, соединив точки плавной линией.

Т

Как зависит период колебаний пружинного маятника от массы груза?

description:
Задание 3. Зависимость T пружинного  маятника от амплитуды

1. Подвесьте к пружине жесткостью k1 груз массой 100 г.
2.Отклоните груз пружинного  маятника от положения равновесия на А = ___ см и отпустите.
3. Измерьте время t, за которое маятник совершает N = 10 полных колебаний.
4. Повторите несколько раз с различными амплитудами колебаний.
5. Для каждого опыта вычислите T колебаний нитяного маятника по формуле T = t/N.

description:
6. Результаты измерений занесите в таблицу4.

Номер опыта

Амплитуда колебаний,
А, см

Время, t,с

Число колебаний, N

Период колебаний, T,с

1

2

3

Зависит ли период колебаний маятника от амплитуды колебаний?

alt: Выводы по лабораторной работе 1

description:
Выводы по лабораторной работе

1. (по заданию 1)
2.(по заданию 2)
3.(по заданию 3)

alt: Спасибо за работу

description: Спасибо за работу

title: Определение частоты и периода пружинного маятника лабораторная работа


file_name: free time.pptx

alt: How do we spend our free time?

description:
How do we spend our free time?

New words!!!

to spend – проводить (время)

to prefer – предпочитать

free time – свободное время

activity – занятие, деятельность

description:
Надя любит слушать музыку и фотографировать природу

Nadya likes listening to music and taking photos of nature

description:
Roma prefers reading books on Sunday than playing computer games

Рома предпочитает почитать книги в воскресенье, чем поиграть в компьютерные игры

description:
 spends her free time watching films and
chatting on the phone with Alena

София проводит свободное время, просматривая фильмы и болтая с Аленой по телефону

description:
Ulyana helps her mother with gardening and cooking dinner

Ульяна помогает маме в саду и с приготовлением ужина

description:
Rihanna likes doing sport
at the weekends. She prefers playing volleyball

В выходные Рианна любит заниматься спортом. Она предпочитает играть в волейбол

description:
Nikita visits his grandparents and plays board games with them

Никита ходит в гости к бабушке с дедушкой и играет с ними в настольные игры

alt: Kostya prefers dancing alone Костя предпочитает танцевать наедине с собой

alt: Albert likes taking care of his pet

description:
Albert likes taking care of his pet

Альберт любит заботится о своем питомце

alt: Listen to the report on how British people spend their weekends

alt: How British people spend their weekends

description:
How British people spend their weekends

Student’s book, page 124

The most popular activities in Britain are…

The least popular activities are…

alt: Spending free time in Russia

description:
Spending
free time in Russia

Discuss in the group how Russian people like spending free time

the most popular

the least popular

alt: Homework page 125 ex. 138 do the test page 123 learn phrases from the lesson

title: Презентацию к уроку английского языка в 6 классе по теме "Free time"


file_name: Web-порталы назначение, преимущества, особенности и средств.pptx

description: Elibrary - Научная библиотека Казахского национального университета имени аль-Фараби была основана одновременно с университетом в 1934 году. Библиотека имени аль-Фараби как библиотека одного ...

description: Умник - образовательный сайт для школьников, абитуриентов и студентов Казахстана Ресурс для подготовки учеников к сдаче выпускных вступительных экзаменов в высшие учебные заведения Казахстана.

alt: Онлайн биржа Digital специалистов

description: Онлайн биржа Digital специалистов. YTIPS - это удобная платформа. У нас заказчики находят исполнителей: программистов, дизайнеров, маркетологов, копирайтеров, консультантов и многих других.

description: Edumail - Национальная платформа открытого образования соответствует основным положениям современной философии образования, национальной доктрины образования в Республике Казахстан, программе «Цифровой Казахстан», программе «Рухани ...

intro: Web-порталы Казахстана

title: Web-порталы