file_name: Синдром эмоционального выгорания фазы развития.pptx

description:
Синдром эмоционального выгорания: фазы развития,
способствующие факторы, профилактика.

Старикова Евгения Николаевна

description:
Что такое синдром эмоционального выгорания?

Термин «синдром эмоционального выгорания» (СЭВ) (burnout – сгорание, выгорание) впервые был введен в 1974 г. американским психиатром Х. Дж. Фрейденбергером.

В опубликованных в печати исследованиях чаще всего дается следующее определение СЭВ: это состояние физического, эмоционального и умственного истощения, проявляющееся в профессиональной сфере.

Характеризуется физическим утомлением, чувством эмоциональной усталости и опустошенности, в отдельных случаях – бесчувствием и негуманным отношениям к клиентам и подчиненным, ощущением некомпетентности профессиональной сфере, неуспеха в ней и в личной жизни, пессимизмом, снижением удовлетворенности от повседневной работы и пр.

description:
Факторы, определяющие развитие синдрома выгорания

«Синдром эмоционального выгорания» характерен только для представителей коммуникативных профессий, или, как еще принято их называть, профессий типа «человек – человек».

description:
Причины синдрома профессионального выгорания

Субъективные (индивидуальные)

 Объективные (ситуационные)

Особенности личности, возраст, система жизненных ценностей, убеждения, способами и механизмами индивидуальной психологической защиты, с личным отношением к выполняемым видам деятельности, взаимоотношениями с коллегами по работе, участниками судебного процесса, членами своей семьи. Больше всего подвержены «сгоранию», и первыми выходят из строя, как правило, самые лучшие сотрудники - те, кто наиболее ответственно относится к своей работе, переживает за свое дело, вкладывает в него душу.

Связанные со служебными обязанностями, например: с увеличением профессиональной нагрузки, недостаточным пониманием должностных обязанностей, неадекватной социальной и психологической поддержкой и т.д.

description:
Ощущение усталости и опустошённости большую часть времени;
Снижение иммунитета и постоянно плохое самочувствие;
Частые головные боли, боли в спине и мышцах;
Изменение аппетита и привычек сна;
Затрудненное дыхание, отдышка;
Тошнота,  головокружение,  чрезмерная потливость, дрожание;
Гипертензия (повышенное давление);
Сердечные  болезни

Физические признаки и симптомы эмоционального выгорания

description:
Эмоциональные признаки и симптомы эмоционального выгорания

Чувство недостатка удачи и неуверенности в себе;
Чувство беспомощности, ощущение нахождения в тупике;
Отстранённость, ощущение одиночества в мире;
Потеря мотивации;
Часты циничные и негативные прогнозы;
Неудовлетворённость и чувство не выполненного долга. Безразличие и  усталость
Ощущения фрустрации и  беспомощности, безнадежность
Раздражительность, агрессивность
Тревога, усиление иррационального  беспокойства, неспособность  сосредоточиться

description:
Поведенческие симптомы и признаки эмоционального выгорания

Уход от ответственности;
Самоизоляция;
Волокита, долгое достижение целей;
Всеобщее разочарование в себе и в других;
Пропуск работы, приход на работу позднее и уход раньше;
 Во время рабочего дня  появляется усталость и желание  прерваться, отдохнуть;
Безразличие к еде, стол скудный, без изысков;
Малая физическая нагрузка;
Оправдание - употребления  табака, алкоголя, лекарств;
Несчастные случаи  (например: травмы, падения, аварии и т.д.);
Импульсивное эмоциональное поведение.

description:
Интеллектуальные симптомы и признаки эмоционального выгорания

Уменьшение  интереса   к новым теориям и идеям  в  работе;
Уменьшение интереса  к альтернативным  подходам  в решении проблем (например, в работе);
Увеличение  скуки, тоски, апатии  или   недостаток  куража, вкуса  и интереса к жизни;
Увеличение  предпочтения  стандартным шаблонам, рутине, нежели творческому подходу;
Цинизм или безразличие к   новшествам, нововведениям;
Малое участие или отказ от участия в  развивающих экспериментах (тренингах, образовании);
Формальное выполнение работы.

description:
Социальные симптомы и признаки эмоционального выгорания

Нет времени или энергии  для социальной активности;
Уменьшение активности и интереса к досугу, хобби;
Социальные контакты ограничиваются работой;
Скудные взаимоотношения с другими, как  дома, так  и на работе;
Ощущение изоляции, непонимания других и  другими;
Ощущение недостатка поддержки со стороны семьи, друзей, коллег.

description:
Три стадии синдрома профессионального выгорания
(К. Маслач, 1982)

ПЕРВАЯ СТАДИЯ:
начинается приглушением эмоций, сглаживанием остроты чувств и свежести переживаний; специалист неожиданно замечает: вроде бы все пока нормально, но... скучни пусто на душе;
исчезают положительные эмоции, появляется некоторая отстраненность в отношениях с членами семьи;
Возникает состояние тревожности, неудовлетворенности; возвращаясь домой, все чаще хочется сказать: «Не лезьте ко мне, оставьте в покое!»

alt: ВТОРАЯ СТАДИЯ: возникают недоразумения с окружающими (учениками, родителями), профессионал в кругу своих коллег начинает с пренебрежением говорить о некоторых из них; неприязнь начинает постепенно проявляться…

description:
ВТОРАЯ СТАДИЯ:
возникают недоразумения с окружающими (учениками, родителями), профессионал в кругу своих коллег начинает с пренебрежением говорить о некоторых из них;
неприязнь начинает постепенно проявляться в присутствии других людей - вначале это с трудом сдерживаемая антипатия, а затем и вспышки раздражения. Подобное поведение профессионала - это неосознаваемое им самим проявление чувства самосохранения при общении, превышающем безопасный для организма уровень.

Три стадии синдрома профессионального выгорания
(К. Маслач, 1982)

description:
Три стадии синдрома профессионального выгорания
(К. Маслач, 1982)

ТРЕТЬЯ СТАДИЯ:
представления о ценностях жизни, эмоциональное отношение к миру «уплощается», человек становится опасно равнодушным ко всему, даже к собственной жизни;
такой человек по привычке может еще сохранять внешнюю респектабельность и некоторый апломб, но его глаза теряют блеск интереса к чему бы, то ни было, и почти физически ощутимый холод безразличия поселяется в его душе.

alt: Профилактика эмоционального выгорания

description: Профилактика эмоционального выгорания

description:
Упражнение «Убежище»

Представьте себе, что у вас есть удобное и надежное убежище, в котором вы можете отдохнуть, когда захотите. Дорогу в это убежище знаете только вы, никто другой вас там не потревожит.
   Не обязательно, чтобы это место существовало в жизни. Если у вас нет такого убежища, придумайте его. Это может быть маленький деревенский домик в далекой деревне или небольшая квартира на окраине города, о которой никто не знает. Это может быть даже космический корабль, уносящий вас прочь от Земли...
   Мысленно представьте себе это место. Опишите находящиеся в нем вещи, которые вам нравятся и которые создают ваше жизненное пространство. Представьте, что вы делаете, когда отдыхаете в своем убежище.
   Возможно, вы слушаете музыку, смотрите на огонь в камине, читаете, рисуете или что-то другое. Старайтесь подумать о тех занятиях, которые вам наиболее приятны.
   В течение дня, каждый раз, когда вы чувствуете себя особенно уставшим и начинаете нервничать, на несколько минут представьте свое убежище.

alt: Мудрец» Удобно расположитесь в кресле

description:
 «Мудрец»

Удобно расположитесь в кресле. Закройте глаза и представьте себе, что вы идете по лесной тропинке. Яркий солнечный день, пение птиц, приятные лесные запахи. Вы выходите на лесную поляну. В центре поляны стоит развесистый дуб, которому наверное не меньше 100 лет. У основания, дерева, у его корней сидит старый человек, мудрец. В своем воображении подойдите к нему как можно ближе.
   Посмотрите на лицо этого человека, Как можно подробнее представьте для себя его облик, посмотрите в его глаза, постарайтесь понять его настроение. И когда вы окончательно почувствуете доверие к мудрецу, постарайтесь сформулировать самый важный сейчас вопрос и задайте ему. Сосредоточьтесь, постарайтесь услышать совет, ответ мудреца.
    То, что скажет вам старый мудрец в вашем воображении - это часто то направление, в котором следует двигаться, чтобы правильно разрешить свою проблемную ситуацию.

alt: Упражнение «Я в лучах солнца». -

description:
Упражнение «Я в лучах солнца».
- На листе бумаги нарисуйте солнце так, как его рисуют дети – с кружком
посередине и множеством лучиков. В кружке напишите свое имя и
нарисуйте свой автопортрет. Около каждого лучика напишите что-нибудь
хорошее о себе. Задача – вспомнить как можно больше хорошего. Носите
солнце с собой всюду. Добавляйте лучи. А если станет особенно плохо на
душе и покажется, что вы ни на что не годны, достаньте солнце, посмотрите
на него и вспомните, о чем думали, когда записывали, то или иное свое
качество.

description:
 «Внутренний ребенок».

Обычно в фрустрирующей ситуации включается наш «внутренний ребенок», и мы начинаем действовать исходя из этого состояния. А как обычно действуют дети в ситуации, которая им не нравится? Топают ногами, кричат, обзываются, обижаются и плачут, стараются спрятаться или убежать.
А мы? Правда, похоже? Это и естественно. Именно эго-состояние отвечает за наши чувства. И когда плохо нам, плохо и нашему «внутреннему ребенку».
Сейчас, пожалуйста, представьте себя маленьким ребенком 4-5 лет. Внимательно рассмотрите, во что вы одеты, какие у вас волосы, какое выражение лица. Потом подойдите к этому ребенку, угостите его чем-нибудь, приласкайте, возьмите на руки и скажите: «Я тебя очень люблю (ласковое имя) и всегда буду беречь и защищать». Посмотрите, как теперь выглядит ваш ребенок, прижмите его к себе.
Уменьшите ребенка до размера горошины и положите в свое сердце.

alt: Упражнение «Уровень счастья» -

description:
Упражнение «Уровень счастья»
- Составьте список того, за что вы благодарны судьбе в настоящий момент.
Проследите, чтобы в него было включено все, что стоит благодарности:
солнечный день, свое здоровье, здоровье родных, жилье, пища, красота,
любовь, мир.

description:
 «Весы»

Представьте в своем воображении огромные весы. На одну чашу весов «положите» свои занятия, которые вы делаете, исход» из принципа «Я должен». Чтобы не забыть, сколько занятий вам удалось перечислить, возьмите чистый лист и запишите их для себя.
  А теперь другую чашу весов «нагрузите» занятиями, которые основаны на принципе «Я хочу». Какие занятия на работе и в жизни вы действительно осуществляете, реализуя свои собственные желания, потребности, интересы? Также запишите эти занятия на листке бумаги.
   Посмотрите: какая чаша жизненных весов перевешивает? Если первая, то вы живете по принципу «Я должен» и, следовательно, часто переживаете чувство «потери себя». Если у вас перевешивает вторая чаша весов, ваше жизнь строится по принципу «Я хочу», а значит, вы допускаете ошибку в построении жизненной стратегии - слишком много думаете, о себе и мало - о /других.
   Лучший вариант - равновесие. Если чаши весов равны - вы живете в гармонии с самим собой и окружающими.
Выравнивайте свои жизненные интересы.

description:
Упражнение «Цветок»
-Нарисуйте цветок, в сердцевине напишите свое имя, на лепестках напишите то, что
является важной частью Вашей жизни, то, что вы цените больше всего. На самом
деле в вашей жизни эти лепестки неодинаковые – чему-то мы уделяем больше
внимания, а чему-то меньше. Пусть размер лепестков показывает, сколько вы
уделяете внимания этой частице вашей жизни. У вашего цветка может быть стебель
и листья. Все ли вас устраивает? Подумайте, что вы можете сделать для каждой
части вашей жизни, чтобы она вас устраивала. Не нужно общих фраз, напишите
конкретные действия, которыми вы можете изменить каждую часть к лучшему. Вы
можете изменить размер лепестков (нарисуйте пунктиром) или нарисовать новый
цветок. Сделайте ваш цветок таким, каким хотите.

alt: Обещание самому себе» 1. Запишите три вещи, которые вы могли бы сделать в каждой из трех областей - профессиональной, организационной и личной - для работы…

description:
«Обещание самому себе»
1. Запишите три вещи, которые вы могли бы сделать в каждой из трех областей - профессиональной, организационной и личной - для работы с эмоциональным выгоранием.
2. Пометьте звездочкой те пункты в каждом разделе, которые вы можете выполнить уже в течение следующего месяца.
3. В каждом разделе подчеркните тот пункт, который вы можете попробовать реализовать уже на следующей неделе.
4. Подумайте, как вы можете подготовиться к выполнению намеченного уже сейчас? Запишите это.
5. А теперь, не откладывая, приступите к выполнению задуманного.

description:
Упражнение «Рисунок»
- Нарисуйте или напишите на листе бумаге то, что вызывает у вас сильные
негативные эмоции. Это может быть какой-то случай из жизни. Выплесните на него все свои негативные чувства. А теперь разорвите листок, как можно мельче. (Все собирается в корзину для мусора – избавляемся от негатива) .

alt: Утренняя мантра: Я - бесконечно доброе, феноменально умное, чертовски привлекательное, божественно красивое, ультрамодно одетое, необычайно работоспособное, беспредельно ответственное, исключительно порядочное, кристально честное, беспрецедентно талантливое, экстраординарное,с…

description:
Утренняя мантра:
Я - бесконечно доброе, феноменально умное, чертовски привлекательное, божественно красивое, ультрамодно одетое, необычайно работоспособное, беспредельно ответственное, исключительно порядочное, кристально честное,
беспрецедентно талантливое, экстраординарное,с казочно щедрое, бесподобно бесподобное, невероятно перспективное, беззаветно любящее, легендарно сильное, непостижимо оптимистичное, идеально сложенное, крайне интеллигентное,н еописуемо чувственное, архинадежное, всеми любимое, бесспорно положительное, фантастически скромное ЧЕЛОВЕЧИЩЕ!

alt: БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ И СЧАСТЛИВЫ!!!

description: БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ И СЧАСТЛИВЫ!!!

description:
http://newtomorrow.ru/stress/simptomi_vigoraniya.php
http://www.transactional-analysis.ru/methods/141-burnout-syndrome
http://www.openclass.ru/node/106170
https://festival.1september.ru/articles/578061/
Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. - СПб., 2004.
Климов Е.А. Психология профессионала: Избранные психологические труды. - М., 1996.
Скугаревская М.М. Синдром эмоционального выгорания// Медицинские новости.-2002.- №7.- С. 3-9.
Трунов Д.Г. Синдром сгорания: позитивный подход к проблеме//Журнал практического психолога. 1998. N 8. С. 84-89.

Источники:

title: Синдром эмоционального выгорания


file_name: Влияние военной песни на становление музыкального эстрадного искусства в Якутии.pptx

alt: Актуальность: Область эстрадного жанра

description:
Актуальность: Область эстрадного жанра Якутии до конца еще не изучен. Эта область является важной составной частью нематериального культурного наследия. Изучение роли военной песни позволит выделить важный период якутской эстрады: от зарождения до его становления особенно в этот юбилейный год.
 Объект исследования: Музыкально-эстрадное искусство Якутии.
 Предмет исследования: Песни о войне якутских композиторов.
Цель: на основе анализа научной литературы, публикаций выявить роль якутской массовой песни, посвященной Великой Отечественной Войне, в формировании музыкально-эстрадного искусства Якутии.

Тема: «Влияние военной песни на становление музыкально-эстрадного искусства в Якутии»

Выполнила: учащаяся 5 «Б» класса, Анохова Вера
Куратор: учитель музыки,
Макартычан Ирина Викторовна

«В песнях нужно запечатлеть и победы Красной Армии, её наступательный порыв и ликующую радость освобожденных от фашистского ига советских людей»
Арам Хачатурян

description:
 «Шли бои на море и на суше,
Грохотали выстрелы кругом. Распевали песенку “Катюша” Под Калугой, Тулой и Орлом»

Иван Розанов
(1874—1959)
собиратель поэзии и фольклора, профессор(нашел более
100 вариантов песни «Катюша»)

 Марк Николаевич
Жирков
(1892 - 1951)
основоположник якутского. профессионального музыкального искусства Якутии

Илья Дорофеевич
Винокуров-Чагылган(яркий)
 (1914-1952)
популярный якутский поэт переводчик произведений русских и зарубежных авторов

description:
Гипотеза:

Песни военных лет, оказали влияние на становление музыкально-эстрадного искусства Якутии.

Задача:

Узнать из различных источников какие популярные песни были в военный период.
Как создавались якутские песни военного периода.
Создать плей-лист популярных песен военных лет

Научные методы. Практическая значимость

Сравнительный анализ: песен о Родине.      Интервью

Заключается в том, что данная работа является первым исследованием обобщающего характера, посвященного изучению роли песни о войне в формировании музыкально-эстрадного искусства в Якутии. Сделать буклет в виде пластинок.
Создать плей-лист популярных военных песен.

description:
Историческая хронология якутской музыкальной  культуры

№п/п

Годы становления

Название коллектива

Репертуар

1

1891

Русский драматический театр на северо-востоке России в г. Якутске

Пьесы У.Шекспира, О.Уальда, Р.Стивенсона, А.Н.Островского, Н.В.Гоголя, А.П.Чехова и других русских авторов.

2

1917-1920гг

Появляются первые самодеятельные оркестры, хоры

«Саха аймах» (1917—20), «Саха омук» (1920—28).

3

1920

Клуб общества приказчиков – реорганизовали в Народный дом(народный театр с русской и якутской труппами) .
Появились духовой оркестр, оркестры русских и якутских (ансамбль хомусистов) народных инструментов.

 Массовая  самодеятельность, агиттеатр, «красная» эстрада с политическими «судами» потеснили подлинное искусство.

4

1925

Труппа Народного театра

Театральная постановка «Злой дух» Н.Д.Неустроева

5

1926

Государственный национальный театр

Сценическая версия «Нюргун  Боотур Стремительный»,  «Большевик Василий» П.А.Ойунского, спекталь «Эллэй и Омогой» П.Н.Тимофеева, так же драмы и комедии первых якутских драматургов.

6

1930

Начало якутского радиовещания

Второй набор якутской студии в Ленинградском театральном институте 1940 года-стал трагическим-студенты ушли на поля сражения.
Во время блокады и обороны Ленинграда все погибли.

7

1941

Открылась первая музыкальная школа

8

1942

Якутский музыкально-драматический театр

Были поставлены русские и якутские оперы

9

1943

В 1943 созданы хор и симфонический оркестр

Хор-руководитель В. Попов
Симфонический оркестр –дирижер Г. Брагинский

10

1944

Самостоятельная музыкальная театр-студия

11

1948

Первое музыкальное училище

12

1950-1960

Приехали композиторы в Якутию-Г.А. Григорян, Г.Н. Комраков, Н.С. Берестов, В.Г. Кац.

Оперы: «Лоокут и Нюргусун» Григоряна, «Песнь о Манчаары» Комракова и Э.Е. Алексеева;
Оратории: «Якутская праздничная» Григоряна, «Огни седого Вилюя» Берестова
Кантата «Песня дерева Аал-Луук» В. Каца
Концертная импровизация для хомуса с оркестром, оратория, Концерт для трубы с оркестром Берестова.

13

1971

Разделение музыкальной и драматической трупп театра на два коллектива-
Якутский музыкальный театр    и     Якутский государственный драматический театр им. П.А. Ойунского.

description:
Классификация популярных песен на военную тематику

№
п/п

ФИО автора песни

Название произведения

Характеристика произведения

1

Муз. Марк Жирков
Сл.  А. Тимофеева

«Песня о Родине»

Песня-воспоминание:
Одна из первых якутских песен о Родине. В мелодике песни мы ощущаем влияние советской массовой песни и якутскую танцевальность.
По характеру песня М. Жиркова напоминает бодрящую песню И. Дунаевского на слова Лебедева-Кумача «Дорожная» из кинофильма «Волга-Волга» («Эй, грянем сильнее! Подтянем дружнее! Точно небо высока ты, точно море широка ты, необъятная дорога молодежная!»).
Написанная в маршевом ритме с восходящими квартовыми скачками мелодии.
Исполненная смешанным хором в энергичном темпе. «Песня о Родине» во время войны напоминала о мирной созидательной жизни, о защите любимой Родины от фашистских захватчиков

2

Муз. Марк Жирков
Сл. Серафима Кулачикова-Элляя

«Капитан Гастелло»

Песня-чествование:
Песня о презревшем смерть летчике-герое первых дней войны, капитане Гастелло.
По характеру выдержанная, энергичная песня.
Написанная в маршевом ритме.
Песня обрела популярность благодаря исполнению профессиональных и самодеятельных певцов.

 3

Муз и сл. Ольга Иванова-Сидоркевич

«А5ам суруктара» («Письма отца»)

Песня-память:
1.Песня воспоминание о своем отце-фронтовике
2. По характеру спокойная, написанная в умеренном темпе, не спеша.
3.Движение мелодии плавное, без скачков, в ритме плавного танца.
4.Многие дети, которые остались без отца исполняли эту песню, вместе с автором этой песни.

4

Муз. Х. Максимова,
сл. Р.Атласова

«Эйэ холуубу»
(Голубь мира)

Песня-марш:
1.Оптимистическая и радостная песня, призывающая к миру и согласию людей.
2. Исполняемая в легком характере, темпе марша.
3. Интонационной основой песенной мелодии является восходящий скачок на кварту с последующим нисходящим заполнением.
4. Присутствует национальный якутский колорит в музыкальной ритмике песни.

description:
Популярные исполнители военных песен

№
п/п

ФИО
исполнителя песен

Звание исполнителя

Тематика произведений
«Овеянный счастьем якут»     «Песня рабочего»     «Якутский марш»
   «Память»    «Весенняя посевная»

1

Христофор Трофимович Максимов
 (1917-1980)
Медаль   «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»

«Песня о Родине»,    «Единым строем»,
«Заостри острие» на стихи Бэрияка,
«Родина зовёт на войну»,
«Капитан Гастелло» на стихи Эллэя,
«Марш Победы» на стихи Чагылгана. «А5ам суруктара» («Письма отца»),
«О герое Фёдоре Попове» на стихи И. Винокурова-Чагылгана,
«Песня о Ленине» О. А. Холминова,
«Заздравная» И. Дунаевского,
«Заздравная» С. Каца ,
 «Ивы России» на стихи Геннадия Иванова,
«На солнечной поляночке» (В. Соловьёв-Седой – А. Фатьянов),
«Старые солдаты» (А. Пахмутова – М. Лисянский),
«Матросские ночи» (В. Соловьёв – Седой – Фогельсон),
«Дороги» (А. Новиков – Л. Ошанин).
«День Победы» (Д. Тухманов – В. Харитонов),
«Лыжник» (Хайысар) (А. Костин, И. Винокуров-Чагылган),
«Акулина» («Окулуун») (А. Клещёва, С. Кулачиков-Эллэй),
«Пошли в боевой поход» («Бардыбыт боевой походка») (народный мотив, А. Бэрияк),
«Встреча с матерью» («Корсуhyy») (слова фронтовика Г. Д. Ефимова на нар. мелодию),
«Победный марш» («Кыайыы марша») (М. Жирков, Чагылган),
«Песня» («Ырыа») (нар. мел., Н. Сергеев),
«Голубь мира» («Эйэ холууба») (Х. Максимов, А. Атласов),
«Бригадир Марина» («Биригэдьиир Марыына») (Х. Максимов, И. Сосин),
«За мир и счастье» («Эйэ, дьол иhин») (Г. Никифоров, С. Тимофеев),
«Песня дружбы» («До5ордоhуу ырыата») (Ф. Лобанов, С. Тимофеев),
«Живые не забудут эти годы» («Тыыннахтар умнубат сыллара») (Н. Бойлохов, П. Одорусов)

2

Ольга Иванова-Сидоркевич
(1932-2003)
Основатель  детского ансамбля «Амма чэчирэ» («Амгинские берёзки»). Являлась заслуженным работником культуры РСФСР и ЯАССР

 3

Марина Константиновна Попова
 (1927-2014)
Заслуженная артистка Якутской АССР
Народноая артистка Якутской АССР

4

Наталья Спиридоновна Трапезникова
(1947-2014)
Заслуженная артистка Якутской АССР

5

Юрий Платонов
(1946 -2020)
«Заслуженный артист РСФСР»,
«Народный артист Республики Саха (Якутия)»

description:
Становлении музыкально-эстрадного искусства в Якутии, начиная с 1940-х по 1970-е гг.

Песни о войне вошли в обязательный репертуар популярных артистов данного периода. С момента перевода на якутский язык песни «Катюша» национальная военно-патриотическая тема активно развивалась в творчестве поэтов и песенников военного и послевоенного периода.
Песни военных лет, звучавшие с эстрады, обогатили якутскую национальную музыку новым образно-смысловым содержанием, идущим от духовной атмосферы военных лет. Самобытное творчество первых якутских артистов, сформировавшее музыкально-эстрадное искусство на земле Олонхо, отличалось неповторимым музыкально-поэтическим синкретизмом, совместившим в себе поэта, композитора, певца, актёра.
Создав плей-лист в виде виниловой пластинки я привлекла внимание своих одноклассников к теме военной песни.

воспитательная работа

group: Дисциплины

tags: военная песня


file_name: Презентация урока по теме_Единицы массы_для 4 класса.pptx

description:
Презентация урока по теме
«Единицы массы»
для 4 класса

Яковлева Татьяна Петровна,
доцент кафедры математики и физики
Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга,
кандидат педагогических наук, доцент,
г. Петропавловск - Камчатский

alt: Цели: Предметные: знать новые единицы измерения массы (тонна, центнер); усваивать соотношения между единицами измерения массы и уметь применять их при решении задач; решать задачи изученных…

description:
Цели:

Предметные: знать новые единицы измерения массы (тонна, центнер); усваивать соотношения между единицами измерения массы и уметь применять их при решении задач; решать задачи изученных видов.
Метапредметные: удерживать цель деятельности до получения ее результата; планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы; выявлять известное и неизвестное; воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи; находить в тексте информацию, необходимую для ее решения; сотрудничать с одноклассниками при решении проблемы.
Личностные : выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять интерес к математике, принимать активное участие в работе.

alt: План урока: 1. Организационный момент 2

description:
План урока:

1. Организационный момент
2. Исторические сведения
3. Актуализация знаний
4. Постановка учебной задачи
5. Планирование
6. Реализация плана
7. Рефлексия
8. Итог урока

alt: Здравствуйте, дети! Меня зовут

description: Здравствуйте, дети! Меня зовут Винни-Пух. Сегодня я буду с вами целый урок! Давайте отправимся в наш маленький город математики и посмотрим, что нас сегодня ждет..

alt: Знаете ли вы человека, который изображен на картинке?

description:
Знаете ли вы человека, который изображен на картинке?

Мы знаем время растяжимо, оно зависит от того
Какого рода содержимым Вы наполняете его!

Самуил Яковлевич Маршак

description:
Русский поэт, драматург, переводчик, литературный критик, сценарист. Автор популярных детских книг.

Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964)

alt: Книги Маршака переведены на многие языки мира

description: Книги Маршака переведены на многие языки мира. Он лауреат Ленинской (1963) и четырех Сталинских премий.

alt: Написал сказки «Багаж», «Пудель», «Хороший день», «

description: Написал сказки «Багаж», «Пудель», «Хороший день», « В гостях у королевы», « Где обедал воробей?» и многие другие

alt: Именем Самуила Маршака названы улицы в

description: Именем Самуила Маршака названы улицы в Москве, Воронеже, Чебоксарах, Киеве, Донецке, Краматорске и Ялте, проспект в Санкт-Петербурге.

alt: Установлены мемориальные доски в

description: Установлены мемориальные доски в Москве, Санкт-Петербурге, Ялте, Краснодаре, Воронеже, Острогожске.

alt: В Воронеже 2012 год был объявлен

description: В Воронеже 2012 год был объявлен Годом Маршака!

description: В 2015 году в Воронеже прошёл детский театральный фестиваль «Маршак».

alt: Массаж Долина Метро Перед вами слова

description:
Массаж

Долина

Метро

Перед вами слова. Уберите из каждого слова по 1 букве и подумайте какие слова должны получиться( слова, связанные с величинами).

Масса

Длина

Метр

alt: Массаж- лечебная процедура с растиранием тела

description:
Массаж- лечебная процедура с растиранием тела.
Долина-углубление среди гор.
Метро-подземный железнодорожный транспорт.

alt: Какое же слово лишнее? Масса, длина или метр?

description:
Какое же слово лишнее? Масса, длина или метр?

Масса

description:
  Чтобы научиться чему-то новому, нужно сначала выяснить, что мы уже знаем по этой теме. Подумайте про себя и вспомните:
   -Что такое масса?
   -Где в жизни мы пользуемся этим понятием?
   -Какие единицы массы нам знакомы?
   -Назовите соотношение между кг и г.

alt: Задание 1: Выбери правильный ответ: 1) 780 г + ? =1кг 2) ? + 999 г = 1кг 200 г 220 г 230 г 1…

description:
Задание 1: Выбери правильный ответ:
1) 780 г +   ?  =1кг                      2)  ? + 999 г = 1кг

200 г

220 г

230 г

1 г

10 г

11 г

alt: Выполни устно ! Сумма чисел 10 и 2 4 увеличить на 3

description:
Выполни устно !

Сумма чисел 10 и 2
4 увеличить на 3
Разность чисел 9 и 4
Уменьшить 10 на 1
На сколько 5 больше 2?

12

7

5

9

3

alt: Одно яблоко может измеряться в граммах , корзина яблок в килограммах , а грузовик с яблоками в тоннах

description:
г

кг

т

Одно яблоко может измеряться в граммах, корзина яблок в килограммах, а грузовик с яблоками в тоннах.

description:
1ц

1т

   Узнаем, что для измерения массы больших грузов используют более крупные, чем килограмм, единицы массы- центнер и тонну.

1 ц = 100 кг
1 т = 1000 кг

Из таблички можно сделать вывод, что 1 центнер легче, чем 1 тонна и 1 тонна тяжелее, чем 1 центнер.

alt: Как при числах мы будем записывать слово«тонна»? -

description:
-  Как при числах мы будем записывать слово«тонна»? -  А центнер?

т

ц

alt: Какова же тема нашего урока? Единицы массы

description:
Какова же тема нашего урока?

Единицы массы

alt: Зная тему урока, давайте поставим цели перед собой!

description: Зная тему урока, давайте поставим цели перед собой!

alt: На каком уровне ваши знания по этой теме сейчас?

description: На каком уровне ваши знания по этой теме сейчас? Отметьте на шкале, оцените себя.

description:
Посмотрите на новое соотношение единиц:

1ц = 100 кг,
1т = 1000 кг.

description: Слово «тонна» с греческого языка означает  «бочка», слово «центнер» с греческого языка означает «весящий 100».»

alt: Во сколько раз тонна больше центнера?

description:
       Во сколько раз тонна больше центнера?

        В 10 раз.

Значит , можно отсюда определить, сколько в 1тонне центнеров? 1 т = 10 ц

alt: Реши задачу : В 1 мешке 50 кг картофеля

description:
Реши задачу :

В 1 мешке 50 кг картофеля. Сколько таких мешков потребуется, чтобы положить в них 1 ц картофеля?( Вырази 1 ц в килограммах)

description:
Решение:

     По условию задачи нам нужно узнать сколько мешков потребуется для  1ц картофеля.
     1 ц = 100 кг. Так как мы определили, что в 1 ц = 100 кг,  а в одном мешке 50 кг картофеля, отсюда можно сделать вывод, что 1 мешок - это 50 кг, значит 2 мешка – это 100 кг.
     Ответ: потребуется 2 мешка.

description: Что-то я немного загрустил. Давайте немного отдохнем, и заодно, будем расширять свой кругозор.

description: Среди животных, как и среди людей, есть свои рекордсмены, достойные того, чтобы оказаться в книге рекордов Гиннеса. Кто-то признается самым сильным, кто-то самым быстрым, а кто-то может похвастать лишь своим весом.

description: Самым большим и одновременно самым тяжелым животным на нашей планете признан синий кит.   	Масса синего кита может достигать 150-200 т.

description: На суше, как нам известно, рекордсмен в тяжелом весе – это слон. При длине 6 м он весит больше 6 тонн.

alt: Страус – самая крупная птица на

description: Страус – самая крупная птица на Земле. Высота страуса от кончиков лап до макушки 1,8-2,7 м, вес в среднем 50-75 кг, но самые тяжелые самцы могут весить до 131 кг.

alt: Соотнеси единицы измерения из левого столбика с правым: 6 ц 5 кг 5000 кг 45 ц 1200 кг 1 т 200 кг 605кг 5 т…

description:
Соотнеси единицы измерения из левого столбика с правым:

6 ц 5 кг              5000 кг
45 ц                    1200 кг
1 т 200 кг           605кг
 5 т                     23000 кг
23 т                     4500 кг

Проверь себя!

description:
6ц 05кг                                    5000кг
45ц                                          1200кг
1т200кг	                           605кг
 5т                                           23000кг
23т                                          4500кг

Ответы

alt: И снова задача. Три мальчика вступили в спор

description:
И снова задача. Три мальчика вступили в спор. Один из них считает, что масса бегемота 3 т, другой утверждает, что масса бегемота 3000 кг, а третий и вовсе называет – 30 ц. Кто же прав? Можно ли утверждать, что кто-то из ребят ошибается?

3 т = 3000 кг = =30ц

description:
Решение:
      Нужно перевести все массы бегемота в одну массу. Например, перевести тонны и центнеры в килограммы.
       Т.е. 3т=3000кг ( т.к 1т=1000кг)
       30ц= 3000 кг ( т.к 1ц=100кг)
       Тогда, 3т=3000кг=30ц.

alt: Историческая справка В старину на

description:
Историческая справка

     	В старину на Руси использовали другие меры массы. Они и сейчас иногда встречаются вам при чтении художественных произведений.
    	Старорусские единицы массы и сегодня встречаются в пословицах, поговорках, фразеологизмах.

Берковец

Пуд

Фунт

Лот

Золотник

description:
     	Пуд — устаревшая единица измерения массы русской системы мер.
     1 пуд = 40 фунтов = 1280 лотов   = 3840 золотников = 368 640 долей. 10 пудов = 1 берковец.

«Зернышко пуд бережет!»

alt: Берковец (от названия острова

description:
    Берковец (от названия острова Бьерк) – это старорусская единица измерения массы.

Берковец = 10 пудов ≈ 164 кг

alt: Фунт – единица измерения массы

description:
    	Фунт – единица измерения массы. Исторически использовался в некоторых европейских странах, причём в эпоху феодальной раздробленности в некоторых странах (например, во Франции).

«Фунт пуду должен уступить».

description:
    	Лот – единица купли-продажи во время торгов на аукционах, биржах. Размеру лота соответствует определённый заранее объём товара в натуральном выражении.

Лот = 3 золотника = 12, 8 грамма

description:
     Золотник – единица измерения массы русской системы мер. Один золотник равен 96 долям, 0,333 лотам, 4,266 граммам. Название «золотник», вероятно, происходит от золотой монеты золотник, имевшей хождение в Киевской Руси и позднее.

«Мал золотник, да дорог».

description:
Это интересно!

Болезнь входит пудами, а уходит золотниками.
Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь.
Узнаешь почем фунт .

alt: Посмотрите на шкалу, продвинулись ли вы выше или нет?

description: Посмотрите на шкалу, продвинулись ли вы выше или нет?

alt: Верно!

description: Верно!

alt: Не верно! Попробуй еще раз!

description: Не верно! Попробуй еще раз!

description: Верно!

alt: Не верно! Попробуй еще раз!

description: Не верно! Попробуй еще раз!


file_name: Урок 87 Парные согласные звуки на конце слов.ppt

alt: Парные согласные звуки на конце слов

description:
Парные согласные
звуки на конце слов

description:
Чистописание

Сад, гриб, этаж, рукав, глаз, шаг.

Дбжвгзг  гдбжвз…

Словарь: кр. с. та, кр. к. дил, лаг. рь,
лес. н. ца, лин. я, л. сица, лу. ш. .

                    а  о          о  о              е
      т  и            и      и              ч   е

description:
сад
гриб
этаж
рукав
глаз
шаг

сады
грибы
этажи
рукава
глаза
шаги

Вывод. Чтобы проверить написание слов с парными согласными на конце, нужно изменить их так, чтобы после согласного стоял бы гласный.

alt: Работа с учебником. Правило стр

description:
               Работа с учебником.
Правило стр. 17

Если слышишь парный звук,
Будь внимательным, мой друг.
Парный сразу проверяй,
Слово смело изменяй:
Зуб – на зубы, лёд – на льды, -
Будешь грамотным и ты.
Звук согласный проверяй,
Рядом гласный подставляй!

alt: Работа с учебником. Упр.28

description:
               Работа с учебником.
Упр.28

alt: Физкультминутка

description: Физкультминутка

alt: Игра «Баскетбол». плот голубь коза дрозд овца тетрадь сова петух дуб пчела

alt: мак луг суп рак чиж чад жук дуб точка дочка печка качка

description:
Итог урока.
 С какой орфограммой познакомились?
   Как проверить парный согласный на      конце слов?

Домашнее задание: упр. 29

title: Разработка урока русского языка для 2 класса "Парные согласные звуки на конце слов"


file_name: СВОЯ ИГРА.pptx

alt: СВОЯ ИГРА “В МИРЕ ПТИЦ”

description: СВОЯ ИГРА “В МИРЕ ПТИЦ”

alt: СВОЯ ИГРА “В МИРЕ ПТИЦ” КАТЕГОРИЯ

description:
СВОЯ ИГРА“В МИРЕ ПТИЦ”

КАТЕГОРИЯ

ВОПРОСЫ

ЧЕЙ ДОМИК?

10

20

30

40

50

ГОЛОСА

САМЫЕ-САМЫЕ

ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ

alt: ЧЕЙ ДОМИК 10 Гнездо деревенской ласточки

description:
ЧЕЙ ДОМИК10

Гнездо деревенской
ласточки

alt: ЧЕЙ ДОМИК 20 Гнездо чёрного дятла

description:
ЧЕЙ ДОМИК20

Гнездо
чёрного дятла

alt: ЧЕЙ ДОМИК 30 Гнездо дрозда-рябинника

description:
ЧЕЙ ДОМИК30

Гнездо
дрозда-рябинника

alt: ЧЕЙ ДОМИК 40 Гнездо зяблика

description:
ЧЕЙ ДОМИК40

Гнездо зяблика

alt: ЧЕЙ ДОМИК 50 Гнездо камышовки-барсучка

description:
ЧЕЙ ДОМИК50

Гнездо
камышовки-барсучка

alt: ГОЛОСА 10 СОВА

description:
ГОЛОСА10

СОВА

alt: ГОЛОСА 20 СОЛОВЕЙ

description:
ГОЛОСА20

СОЛОВЕЙ

alt: ГОЛОСА 30 СТРИЖ

description:
ГОЛОСА30

СТРИЖ

alt: ГОЛОСА 40 ЧИБИС

description:
ГОЛОСА 40

ЧИБИС

alt: ГОЛОСА 50 УДОД

description:
ГОЛОСА50

УДОД

alt: САМЫЕ-САМЫЕ 10 Птица с самым большим размером крыльев – 3,63

description:
САМЫЕ-САМЫЕ10

Птица с самым большим
размером крыльев – 3,63
Метра

АЛЬБАТРОС

alt: САМЫЕ-САМЫЕ 20 Единственные из птиц, которые могут видеть голубой цвет

description:
САМЫЕ-САМЫЕ20

Единственные из птиц,
которые могут видеть
голубой цвет

СОВЫ

alt: САМЫЕ-САМЫЕ 30 Птица,совершающая самые длинные перелёты

description:
САМЫЕ-САМЫЕ30

Птица,совершающая самые
длинные перелёты

ПОЛЯРНАЯ КРАЧКА

alt: САМЫЕ-САМЫЕ 40 Долгожитель среди птиц

description:
САМЫЕ-САМЫЕ40

Долгожитель среди птиц

СОКОЛ,
СПОСОБЕН ЖИТЬ ДО 162 ЛЕТ!

alt: САМЫЕ-САМЫЕ 50 Самая высоколетающая птица

description:
САМЫЕ-САМЫЕ50

Самая высоколетающая птица

ГРИФ РЮППЕЛЯ
- 11274 метра

alt: ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ 10 Какие птицы могут спать на лету?

description:
ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ10

Какие птицы могут
спать на лету?

АИСТЫ

alt: ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ 20 Вы знаете,что в музеях демонстрируются чучела птиц

description:
ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ20

Вы знаете,что в музеях демонстрируются чучела птиц.
Но в наших лесах обитает птица,
которую не нужно препарировать.
Она и так после смерти пролежит лет 15-20 и не испортится.
Что это за птица?

КЛЁСТ

alt: ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ 30 Какая птица почитается во всех религиях?

description:
ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ30

Какая птица почитается
во всех религиях?

ПЕЛИКАН

alt: ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ 40 Какие птицы северного полушария отправляются на зимовку на север?

description:
ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ40

Какие птицы северного полушария
отправляются на зимовку на север?

РОЗОВАЯ ЧАЙКА

alt: ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ 50 Какие птицы и зачем строят беседки, не выполняющие никакой полезной функции?

description:
ИНТЕРЕСНО О ПТИЦАХ50

Какие птицы и зачем
строят беседки,
не выполняющие никакой
 полезной функции?

ПТИЦЫ-ШАЛАШНИКИ

title: Презентация ""Своя игра" - В мире птиц"


file_name: Урок 67. Let’s get digital.  11 класс.ppt

alt: Lesson 67 Let’s get digital

description:
Lesson 67

Let’s get digital

description:
Our main goals for today are:

to read  the texts of Ex. 118, p. 115 and put parts of the sentences back into the right places;
to check verbs from p. 110;
to work with jokes of Ex. 120 and to give our own endings to them.

description:
Homework

Ex. 116, p. 114 internet research
words p. 120 (1,2 column)

alt: Today at the lesson we’ve: learned about…, review the material about…, done…, read…

title: Урок 67. Let’s get digital.  11 класс


file_name: Русский язык.pptx

alt: Русский язык 4 класс

description:
Русский язык

4 класс

description:
Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нем однородные подлежащие.

Раннее утро. На траве лежит роса. Над озером Долгим повис туман. В камышах застыли с удочками рыбаки.
Птички качаются на тонких ветвях деревьев. Их чудесные песни торопят восход солнца. И вот ивы и камыши окрасились в нежный розовый цвет. В озере вдруг сильно ударила щука. По воде побежали круги.
Первый солнечный луч упал в озеро. Остались от тумана только белые клочья. Рыбаки поднялись и пошли домой.
На берегу озера спит деревня. Подал голос первый петух. Его крик разбудил деревенских жителей.

alt: Выполните морфологический разбор

description:
Выполните морфологический разбор

Красивая птица запела звонкую песню.

alt: Работа по учебнику

description: Работа по учебнику

title: Презентация "Повторение пройденного материала"


file_name: Гибискус - бодрящий напиток.pptx

description:
Гибискус : бодрящий напиток

Подготовила страницу
для проекта
Малых Яна
Классный руководитель:
Дьячкова Нина Леонидовна

alt: Чай гибискус: что это такое, полезные свойства напитка

description:
Низкая калорийность – диетическое питание

При всем этом богатстве настой из суданской розы имеет крайне низкую калорийность. На 100 мл готового продукта приходится только 5 калорий. Поэтому этот отвар отлично впишется в диетическое питание.
Витамины группы В принимают участие в метаболизме и работе нервной системы. С их помощью каркаде нормализует обмен веществ и поддерживает ЦНС в работоспособности.
Красный цвет напитку придают антоцианы. Они же благоприятно воздействуют на функционирование кровеносной системы, укрепляют стенки сосудов.
Противовоспалительный эффект оказывает лимонная кислота вместе с аскорбиновой. Они же предотвращают образование холестериновых бляшек, способствуют активному расщеплению жиров.
Такие элементы, как кальций и фосфор, обеспечивают прочность костной ткани, волос, ногтей и зубной эмали.
Уникальность гибискуса заключается еще и в том, что его распаренные лепестки с кислинкой можно употреблять в пищу.
                                                                                Для поддержания организма в тонусе, а также для предупреждения вирусных заболеваний принимайте настой 2 р/д, заваривая его из расчета 1 ч.л. на стакан воды. В виде подсластителя добавляйте в теплый чай мед.

intro: Рассказ о гибискусе, свойства цветка

tags: полезные свойства

title: Гибискус : бодрящий напиток


file_name: В.И. Даль.pptx

alt: Владимир Иванович Даль (1801 - 1872)

description:
Владимир Иванович Даль

(1801 - 1872)

Малютина Татьяна Николаевна,
учитель начальных классов МОУ «СОШ №35 с УИОП» г. Воркуты

description:
В.И. Даль - писатель, врач, лексикограф, создатель «Толкового словаря живого великорусского языка». В честь своей родины – Луганска взял себе псевдоним «Казак Луганский». За свою биографию Владимир Даль написал более ста очерков, в которых рассказывал о русской жизни. Также Даль составил учебники «Ботаника», «Зоология», а в 1838 году стал членом Петербургской академии наук. В 1862 году были опубликованы
«Пословицы русского народа».

description: Кроме создания «Толкового словаря живого великорусского языка» и «Пословиц русского народа» Владимир Даль всерьез занялся литературой и в 1832 году были опубликованы его «Русские сказки. Пяток первый»

description:
Лиса-лапотница

В произведении рассказывается о хитрой лесе, которая нашла лапоть на дороге и обманным путем поменяла его на курочку. А курочку – на уточку, уточку – на гуся.. Думала хитрая лисица, что будет всегда сытая теперь, но один человек перехитрил ее, и тогда лиса получила по заслугам.

description:
Привередница

Сказка похожа на сказку по содержанию на сказку « гуси- лебеди». Суть в том, что Малаша, чтобы спасти брата, не привередничала ни ржаным хлебом, ни молоком, ни оладьями...

alt: Старик-годовик Вышел старик годовик

description:
Старик-годовик

Вышел старик годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик годовик первый раз — и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз. Махнул старик годовик второй раз — и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях появились цветы

alt: Война грибов с ягодами

description:
Война грибов
с ягодами

alt: Девочка-снегурочка

description: Девочка-снегурочка

alt: Как блестящий военный врач Владимир

description:
Как блестящий военный врач Владимир Даль показал себя в ходе сражений русско-турецкой войны 1828—1829 и польской кампании 1831 года.
С марта 1832 года В. И. Даль служит ординатором в Петербургском военно-сухопутном госпитале и вскоре становится медицинскою знаменитостью Петербурга

description:
Биограф Владимира Даля П. И. Мельников пишет:
«Здесь он трудился неутомимо и вскоре приобрёл известность замечательного хирурга, особенно же окулиста. Он сделал на своём веку более сорока одних операций снятия катаракты, и всё вполне успешно. Замечательно, что у него левая рука была развита настолько же, как и правая. Он мог левою рукой и писать и делать всё, что угодно, как правою. Такая счастливая способность особенно пригодна была для него, как оператора. Самые знаменитые в Петербурге операторы приглашали Даля в тех случаях, когда операцию можно было сделать ловчее и удобнее левою рукой»

alt: Самой значительной и объемной работой в

description:
Самой значительной и объемной работой в Владимира Даля остается «Толковый словарь», содержащий примерно 200 тысяч слов. Будучи хорошо знакомым со многими профессиями, ремеслами, приметами и поговорками, Даль все знания поместил в «Толковый словарь живого великорусского языка».
Писал его Даль 53 года, вплоть до кончины

description:
Как Даль начал работу со словарем и какое было первое слово?

Морозным мартовским днем 1819 года ехал Владимир Иванович из Петербурга в Москву. По крепкому весеннему насту бежали сани. Гудел ветер, мела метель. На облучке дремал ямщик, закутанный в тулуп, сзади, поеживаясь от холода, сидел пассажир — юный мичман Даль. Вдруг ямщик ткнул кнутовищем в небо и, утешая, пробасил: «Замолаживает… »Мичман вынул из кармана записную книжку и записал: «Замолаживать – иначе – пасмурнеть – в Новгородской губернии, значит заволакивать тучами, говоря о небе, клониться к ненастью». С этого слова и начался его «Толковый словарь». Хотя впоследствии выяснилось, что ямщик произнес известное всем слово «замораживает». Просто он не выговаривал звук «р».

description:
Музей В. И. Даля в Луганске

В Луганске, на родине Владимира Даля, в память о выдающемся человеке создан Литературный музей В. И. Даля. Научным сотрудникам музея удалось собрать в полном объёме прижизненные издания литературных произведений В. И. Даля. Музей рассказывает о личности В. И. Даля, рассказывает о современниках Даля — А. С. Пушкине, Т. Г. Шевченко, Н. В. Гоголе, Н. И. Пирогове. Около музея стоит памятник Далю, также памятник имеется на улице Даля, а в 2010 году был открыт третий памятник Далю около Восточноукраинского университета

title: Презентация лит.чтение В.И. Даль 3 класс


file_name: внеклассное мероприятие.pptx

alt: Советы Мойдодыра » ( фрагмент внеклассного мероприятия )

description:
1

«Советы Мойдодыра»
(фрагмент внеклассного мероприятия)

Разработала
Гисматуллина С.А.,
классный руководитель 3 класса
учитель начальных классов
первой кв. категории

description:
2

Получен от природы дар-
Не мяч и не воздушный шар.
Не глобус это, не арбуз  …
З Д О Р О В Ь Е
Очень хрупкий груз!
Чтоб жизнь счастливую прожить,
Здоровье нужно сохранить!

description:
3

Вдруг из маминой из спальни
Кривоногий и хромой
Выбегает умывальник
И качает головой…

description:
4

Хожу – брожу не по лесам, А по усам и волосам.И зубы у меня длиннейЧем у волков и медведей.

2. Лег в карман и караулит Реву, плаксу и грязнулю.Им утрет потоки слез,Не забудет и про нос.

3. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я.Белой пеной пенится,Руки мыть не ленится.

description:
5

5. Мудрец в нем видит мудреца, Глупец – глупца, баран – барана,Овцу в нем видела овца,А обезьяну – обезьяна.Но вот подвели к нему Федю Баранова,И Федя увидел бродягу лохматого.

4. Волосистою головкой В рот оно влезает ловкоИ считает зубы нам По утрам и вечерам.

alt: Сильно намочите руки. 2. Возьмите мыло

description:
6

1. Сильно намочите руки.
2. Возьмите мыло.
3.  Намыливайте руки с обеих сторон и между пальцами.
Полощите руки чистой водой.
Насухо вытрите руки.

«Я   м о ю    р у к и»

alt: Приятного аппетита! 7

description:
Приятного аппетита!

7

intro: презентация по внеклассному мероприятию.Профилактика здорового образа жизни.


file_name: Координатная плоскость.pptx

alt: Шкода Л.И. СОШ №12 г. Северодвинск

description:
Шкода Л.И.
СОШ №12
г. Северодвинск.

Координатная плоскость.(Координаты точек, длина отрезков.координаты вершин).

description:
1. Координаты точки. Расстояние от точки до осей координат.
Задача 1.
Из точки А(6; 8) опущен перпендикуляр на ось абсцисс. Найдите абсциссу основания перпендикуляра.

Задача 2.
Через точку А(6; 8) проведена прямая, параллельная оси абсцисс. Найдите ординату ее точки пересечения с осью Oy.
Задача 3.
Найдите расстояние от точки A с координатами (6; 8) до оси абсцисс.
 Задача 4.
Найдите расстояние от точки A с координатами (6; 8) до оси ординат.
Задача 5.
Найдите расстояние от точки A с координатами (6; 8) до начала координат.
2. Координаты симметричных точек.
Задача 6.
Найдите абсциссу точки, симметричной точке A(6; 8) относительно оси Oy.
Задача 7.
Найдите ординату точки, симметричной точке A(6; 8) относительно оси Ox.
Задача 8.
Найдите абсциссу точки, симметричной точке A(6; 8) относительно начала координат.
Задача 9.
Найдите ординату точки, симметричной точке A(6; 8) относительно начала координат.

description:
Задача 10.
Найдите ординату точки, симметричной точке A(6; 8) относительно начала координат.
3. Координаты середины отрезка.
Задача 11.
Найдите ординату середины отрезка, соединяющего точки O (0; 0) и A (6; 8).
Задача 12.
Найдите абсциссу середины отрезка, соединяющего точки O(0, 0) и A(6, 8).
Задача 13
 Найдите ординату середины отрезка, соединяющего точки A(6, 8) и B(-2, 2).
Задача 14
Найдите абсциссу середины отрезка, соединяющего точки A(6; 8) и B(-2; 2).
4. Длина отрезка.Угол наклона отрезка с осями координат.
 Задача 15
Найдите ординату точки пересечения оси Oy и отрезка, соединяющего точки A(6; 8) и B(−6; 0).
Задача 16
Найдите длину отрезка, соединяющего точки O(0; 0) и A(6; 8).
Задача 17
Найдите длину отрезка, соединяющего точки A(6; 8) и (−2; 2).
Задача 18
Найдите синус угла наклона отрезка, соединяющего точки O(0; 0) и A(6; 8), с осью абсцисс.

description:
Задача 19
Найдите косинус угла наклона отрезка, соединяющего точки O(0; 0) и A(6; 8), с осью абсцисс.
5. Координаты точек пересечения прямых и координаты вершин.
Задача 20
Найдите угловой коэффициент прямой, проходящей через точки с координатами (−2;0) и (0; 2).
Задача 21
Найдите угловой коэффициент прямой, проходящей через точки с координатами
(2; 0)и (0; 2).
  Задача 22
Прямая a проходит через точки с координатами (0; 4) и (6; 0). Прямая b проходит через точку с координатами (0; 8) и параллельна прямой a . Найдите абсциссу точки пересечения прямой b с осью Ox
 Задача 23
Прямая a проходит через точки с координатами (0; 4) и (−6; 0). Прямая b проходит через точку с координатами (0; −6) и параллельна прямой a . Найдите абсциссу точки пересечения прямой b с осью Ox.
Задача 24
Найдите ординату точки пересечения оси Oy и прямой, проходящей через точку B(6;4) и параллельной прямой, проходящей через начало координат и точку A(6; 8).

description:
Задача 25
Точки O(0; 0), B(6; 2), C(0; 6 ) и A являются вершинами параллелограмма. Найдите ординату точки A.
Задача 26
Точки O(0; 0), A(6; 8), C(0; 6) и B являются вершинами параллелограмма. Найдите ординату точки B.
 Задача№27
Точки O(0; 0), A(6; 8), B(6; 2) и C являются вершинами параллелограмма. Найдите ординату точки C.
 Задача 28
Точки O(0; 0), A(6; 8), B(6; 2), C(0; 6) являются вершинами четырехугольника.
Найдите ординату точки P пересечения его диагоналей.
 Задача 29
Точки O(0;, 0), A(6; 8), B(6; 2), C(0; 6) являются вершинами четырехугольника.
Найдите абсциссу точки P пересечения его диагоналей.
Задача 30
Точки O(0; 0), A(10; 8), C(2; 6) и B являются вершинами параллелограмма. Найдите абсциссу точки B.
  Задача 31
Точки O(0; 0), A(10; 8), C(2; 6) и B являются вершинами параллелограмма. Найдите ординату точки B.

description:
Задача 32
Точки O(0; 0), A(10; 8), B(8; 2) и C являются вершинами параллелограмма. Найдите   абсциссу точки C.
 Задача 33
Точки O(0; 0), A(10; 8), B(8; 2) и C являются вершинами параллелограмма. Найдите ординату точки .
  Задача 34
Точки O(0; 0), B(8; 2), C(2; 6) и A являются вершинами параллелограмма. Найдите абсциссу точки A.
 Задача 35
Точки O(0; 0), B(8; 2), C(2; 6) и A являются вершинами параллелограмма. Найдите ординату точки A.
 Задача 36
Точки O(0; 0), A(10; 8), B(8; 2), C(2; 6) являются вершинами четырехугольника. Найдите абсциссу точки P пересечения его диагоналей.
Задача 37
Точки O(0; 0), A(10; 8), B(8; 2), C(2; 6) являются вершинами четырехугольника. Найдите ординату точки P пересечения его диагоналей.
4. Длина средней линии.
Задача 38
 Точки O(0; 0), A(6; 8), B(8; 2) являются вершинами треугольника. Найдите длину его средней линии CD, параллельной OA .
Задача 39
Точки O(0; 0), A(10; 0), B(8; 6), C(2; 6) являются вершинами трапеции. Найдите длину ее средней линии DE.

alt: Координаты точек пересечения прямых

description:
5. Координаты  точек пересечения прямых.
Задача 40
Найдите абсциссу точки пересечения прямой, заданной уравнением
3x + 2y = 6, с осью Ox.
Задача 41
Найдите ординату точки пересечения прямой, заданной уравнением 3x + 2y = 6, с осью Oy.
  Задача 42
Найдите абсциссу точки пересечения прямых, заданных уравнениями 3x + 2y = 6 и y = x .
Задача 43
Найдите ординату точки пересечения прямых, заданных уравнениями 3x + 2y = 6 и y = −x .
  Задача 44
Найдите угловой коэффициент прямой, заданной уравнением 3 x + 4y = 6.
6.Нахождение радиуса окружности и вычисление координат центра описанной окружности.
Задача 45
 Окружность с центром в начале координат проходит через точку P(8; 6). Найдите ее радиус.
 Задача 46
 Какого радиуса должна быть окружность с центром в точке P(8; 6), чтобы она касалась оси абсцисс?

description:
Задача 47
Какого радиуса должна быть окружность с центром в точке P (8; 6), чтобы она касалась оси ординат?
Задача 48
Найдите радиус окружности, описанной около прямоугольника ABCD , вершины которого имеют координаты соответственно (−2; −2), (6; −2), (6; 4), (−2; 4).
 Задача 49
Найдите абсциссу центра окружности, описанной около прямоугольника ABCD , вершины которого имеют координаты соответственно (−2; −2), (6; −2), (6; 4), (−2; 4).
 Задача 50
Найдите ординату центра окружности, описанной около прямоугольника ABCD , вершины которого имеют координаты соответственно (−2; −2), (6; −2), (6; 4), (−2; 4).
 Задача 51
Найдите радиус окружности, описанной около треугольника, вершины которого имеют координаты (8; 0), (0; 6), (8; 6).
Задача 52
Найдите абсциссу центра окружности, описанной около треугольника, вершины которого имеют координаты (8; 0), (0; 6), (8; 6).

description:
Задача 53
Найдите ординату центра окружности, описанной около треугольника, вершины которого имеют координаты (8; 0), (0; 6), (8; 6).

description:
Ответы на задачи
   6
2      8
3      8
4      6
5     10
6     -6
7     -8
 8    -6
9     -8
10     4
11     3
12     5
13     2
14     4
15    10
16   10
17    0,8
18   0,6
19    1
20   -1
21   12

22     9
23    -4
24     8
25      2
26      6
27      4
28      3
29      8
30      2
31      2
32      6
33     10
34      8
35      5
36      4
37      5
38      8
39      2
40      3
41     1,2
42     -6

43    -0,75
44      10
45      6
46      8
48      5
49      2
50      1
51      5
52      4
53      3

intro: В презентации содержатся задачи на вычисление координат точек, координат середины отрезка, вычисление длины отрезка, нахождение координат точек пересечения прямых, вычисление угла между прямыми, нахождение координат центра описанной  окружности. Все задачи разбиты по типам. Работу можно использовать приизучении данной темы, при продготовке к экзаменам, при составлении вариантов самостоятельных работ. В конце презентации даны ответы на все задания.

title: Презентация "Координатная плоскость".


file_name: У Габи дома.ppt

alt: Bei Gabi zu Hause

description: Bei Gabi zu Hause

alt: Das Erdgeschoss Die Treppe führen

description:
Das Erdgeschoss
Die Treppe
führen
Die Hundehütte
Der Vogelbauer
Der Vorgarten
Die Garage
Der Stock
Die Blumenbeete

Was bedeuten diese Wörter?

Первый этаж
лестница
вести
Собачья конура
Скворечник
палисадник
гараж
Этаж
Цветочная клумба

alt: Das Gästezimmer Das Badezimmer

description:
Das Gästezimmer
Das Badezimmer
Die Toilette
Das Schlafzimmer
Das Kinderzimmer
Das Wohnzimmer
Das Arbeitszimmer
Die Küche
Die Etage

Was bedeuten diese Wörter?

Комната для гостей
ванная комната
туалет
спальная
детская
гостиная
кабинет
кухня
Этаж

alt: Beantwortet die Fragen: Wo wohnt

description:
Beantwortet die Fragen:

Wo wohnt Gabis Familie?
Was ist im Erdgeschoß?
Wohin führt die Treppe?
Was ist im ersten Stock?
Was ist im zweiten Stock?
Was ist vor dem Haus?
Was ist hier im Hof?

alt: Die Garage Das Wohnzimmer Vaters

description:
Die Garage

Das
Wohnzimmer

Vaters
Arbeitszimmer

Das Gästezimmer

Die
Küche

Die
Toilette

Das Schlafzimmer

Das
Kinderzimmer

Das
Badezimmer

Erzählt über Gabis Haus:

intro: Презентация к уроку немецкого языка в 5 классе "У Габи дома"


file_name: Презентация  Тайга.ppt

alt: Природа и животный мир тайги.

description:
Природа и животный
 мир тайги.

Подготовила : Гегельская И.А

description:
 Зима здесь холодная,
снег лежит долго,
 а лето короткое, но теплое.
 В тайге растут в основном хвойные деревья.

В России тайга — одна из
крупнейших природных зон,
занимающая обширные пространства
Сибири иДальнего Востока.

alt: Ель Ель Пихта Лиственница

description:
Ель

Ель

Пихта

Лиственница

alt: Богата тайга ягодами (черникой, голубикой , брусникой , малиной , смородиной и др

description:
Богата тайга ягодами
 (черникой, голубикой, брусникой,
малиной, смородиной и др.) и грибами.
Осенью на кедрах созревают шишки с
 маленькими орешками.

alt: стланник

description: стланник

alt: Животный мир тайги чрезвычайно богат и разнообразен: бурые медведи , лоси, сибирские косули, кабаны, лисы , зайцы , соболи , белки , бурундуки; из птиц…

description:
Животный мир тайги чрезвычайно богат и
разнообразен: бурые медведи , лоси,
сибирские  косули, кабаны, лисы , зайцы ,
 соболи , белки , бурундуки;
из птиц глухари, тетерева, рябчики, кедровки.

alt: Какие породы деревьев образуют тайгу? 1

description:
3. Какие породы деревьев образуют тайгу?
                              1.  Дуб 5. кедр
                              2. ель 6. лиственница
                              3. клён 7. пихта
                              4. ясень 8. сосна

1. Где расположена зона тайги?
Южнее арктических пустынь
Севернее тундры
Южнее тундры
2.Почему в тайге теплее, чем в тундре?
тайга занимает большее пространство
солнце ходит выше
лето теплее и длиннее
толще слой снега

description:
4. О ком идёт речь?  Родственница белки, по размерам чуть меньше её. Умеет не только ловко прыгать с ветки на ветку, но и летать, точнее, планировать на немалое расстояние до 40 – 50 метров.
а) Кедровкаб) Бурундук
в) Летяга
5.Какие цепи питания составлены правильно?
1) травянистые растения — заяц-беляк — рысь
2) полёвка — кедровая сосна — соболь
3) травянистые растения — заяц-беляк — соболь - олень

alt: В тайге обитают птицы: а) Глухарь, клест, кедровка б)

description:
6. В тайге обитают птицы:а) Глухарь, клест, кедровкаб) Ласточка, стриж, галкав) Дрофа, жаворонок, орел
7. Традиционные занятия населения тайги:а) Охота на пушного зверя, сбор лекарственного сырьяб) Сафарив) Выращивание картофеля и клубники

intro: в интересной и красочной форме подан материал о тайге

title: природная зона Тайга


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

description:
Voulez-vous connaître la France bénévole?

Выполнила
команда «Nous sommes volontaires» МОУ «СОШ р.п.Озинки».Руководительучитель французского языка Сало Любовь Александровна.

description:
Le terme le bénévolat  que signifie-t-il?

Le bénévolat est entrepris librement par une personne qui consacre une partie de son temps et de son énérgie à des actions qui bénéficient aux autres et à la société dans son ensemble.

Le bénévolat  est sans but lucratif, est essentiellement realisee au sein d’une organisation non gouvernementale et n’est pas motivee par un gain materiel ou financier.

Le bénévolat n’est pas rémunéré.

Le bénévolat ne se substitu pas à un emploi salarie.

L’étimologie de ce mot vient du latin bénévolus qui signifie bonne volonté.

description: 1,3 millions d’associations sont actives en France .Il existe en France un certain nombre  d’associations caritatives et d’utilité publique. Leurs différences principales résident dans le choix de leur mission, les profils qu’elles recherchent, les modalités de recrutement et de rémunération, ainsi que leurs zones géographiques d’intervention. Une association caritative est une association qui a pour but de venir en aide aux personnes qui en ont besoin. Les associations caritative en France sont nombreuses et leur générosité attire chaque année de nombreux bénévoles.Répartition des associations selon le secteur  d’activité principale.

alt: LA CROIX ROUGE FRANÇAISE La Croix

description:
LA CROIX ROUGE FRANÇAISE

La Croix Rouge française est un mouvement humanitaire qui réunit 97 millions de personnes à l’échelle planétaire et 52 000 bénévoles en France.La Croix Rouge française a pour mission de protéger, de porter assistance aux victimes .
Toujours impartiale et neutre, la Croix Rouge française lutte aussi contre la précarité et aide les personne âgées .
Les actions de la Croix rouge s’étendent même hors des frontières de la France, comme lors de guerres, ou catastrophes naturelles par exemple.

description: Crée en 1946, Les petits frères des pauvres ont une vocation fraternelle. Leur objectif est d’accompagner les personnes isolées, seules, souffrant d’exclusion ou de maladives graves.Les actions sont nombreuses notamment lors des périodes de Noël ou pour les vacances.Les petits frères des pauvres, toujours dans un souci de fraternité, a créé sa communauté qui met en relation les personnes âgées et leur voisin !

alt: Créé en 1945, le Secours populaire français est l'héritier de mouvements populaires dont il a, au long de ces décennies, conservé les valeurs tout en…

description: Créé en 1945, le Secours populaire français est l'héritier de mouvements populaires dont il a, au long de ces décennies, conservé les valeurs tout en évoluant considérablement. Son orientation, ses missions, son indépendance permettent de rassembler aujourd’hui en son sein des gens de cœur quels que soient leurs engagements personnels, leurs sympathies politiques, philosophiques ou religieuses, sans aucune distinction d'âge ou de niveau social.

description: Les restau du Cœur ont été fondé en 1985 par Coluche  Depuis cette date, les gens les plus pauvres peuvent recevoir un repas gratuitement. L’association recueille des dons et des concerts sont même organisés chaque année pour couvrir les besoins.Chaque  année le nombre de personnes qui demandent de l’aide aux Restos du Cœur augmente. L’année dernière, 87 millions de repas ont été servis à 700 000 personnes dans un des 1900 centres. Car l’association est en train d’évoluer, elle propose maintenant 175 chantiers et ateliers d’insertion pour aider les gens à retrouver un travail.

description: Créée en 1987 et reconnue d’utilité publique le 11 février 1992, la fondation Abbé Pierre lutte pour de meilleurs logements pour les défavorisés.Elle est rattachée à la fondation membres d’Emmaüs International et France.Ses actions sont nombreuses : il suffit de coter les programmes « Toits d’abord » ou « SOS taudis » qui suit des familles défavorisés pour avoir de meilleurs conditions de vie.

description:
L’association Sœur Emmanuelle est une organisation non gouverntventale  de solidarité internationale, créée en 1980 sous le nom d'«ASMAE les amis de Sœur Emmanuelle » par Sœur Emmanuelle  , reli-gieuse belge.
Asmae est une ONG de solidarité internationale indépendante, laïque et apolitique spécialisée dans le développement de l’enfant. Fondée par sœur Emmanuelle en 1980, elle œuvre en faveur d’« un monde juste qui garantit aux enfants de vivre et grandir dignement avec leur famille et leur environnement, pourdevenir des femmes et des hommes libres, acteurs de la société. »

alt: Entre 2010 et 2016, la proportion de

description: Entre 2010 et 2016, la proportion de Français qui donnent du temps pour les autres, en dehors de la famille, est passée de 36% à 39%. Le bénévolat associatif est celui qui progresse le plus (de 22,6% à 25%. On estime à 13 millions le nombre de bénévoles dans les associations en 2016.

alt: RESSOURCES INTERNET: http://www

description:
RESSOURCES INTERNET:

http://www.croix-rouge.fr/ http://www.petitsfreres.asso.frhttp://www.secourspopulaire.fr/http://www.fondation-abbe-pierre.fr/http://www.fondation-abbe-pierre.fr/https://www.asmae.fr/lassociation/https://www.associations.gouv.fr/les-associations-en-france.html

intro:
Цель работы  : познакомить с волонтерским движением во Франции,показать его роль в жизни французского общества , расширить знания учащихся о стране изучаемого языка , пополнить свой активный словарный запас.
 Данная работа может быть использована как дополнительный материал на уроках французского языка   и во  внеклассной работе.


file_name: сухомятка.ppt

alt: Чем вредна сухомятка?»

description: Чем вредна        сухомятка?»

alt: Итоги анкетирования: (учащиеся)

description: Итоги анкетирования:(учащиеся)

alt: Нужно ли пить воду?

description: Нужно ли пить воду?

alt: Сухомятка-это полезно?

description: Сухомятка-это полезно?

alt: Итоги анкетирования: (родители)

description: Итоги анкетирования:(родители)

alt: Любит ли Ваш ребенок кушать всухомятку?

description: Любит ли Ваш ребенок кушать всухомятку?

alt: Боретесь ли Вы с сухомяткой в семье?

description: Боретесь ли Вы с сухомяткой в семье?

alt: Какой вред может нанести сухомятка?

description:
Какой вред может нанести сухомятка?

Болезни желудка (гастрит, язва, изжога).
Проблемы с кишечником.
Портится аппетит.
Отсутствие традиций в семье.

description:
Цели:

Дать понятие сухомятки.
Расширить знания о вреде сухомятки.
Развивать умение выражать свое мнение.
Воспитывать культуру питания.

description:
Сухомятка -

это питание, под которым подразумевается принятие «сухой» пищи. То есть исключаются напитки, супы, фрукты, овощи.

description:
Решение:

Сухомятка вредна.
Разработать и размножить среди учащихся памятку о вреде сухомятки.
Исключить сухомятку из рациона питания.
Показать выступление артистов в классах начальной школы.

intro: Презентация построена на опросе учащихся о пользе и вреде сухомятки. Данный материал можно использовать при подготовке к конференции, к классному часу по здоровому питанию.

title: Чем вредна сухомятка ?


file_name: Миллионер.ppt

alt: Кто хочет стать отличником?

description: Кто хочет стать отличником?

alt: ОТБОРОЧНЫЙ ТУР

description:
ОТБОРОЧНЫЙ
 ТУР

description:
Расположите вещества по мере возрастания их относительных молекулярных масс

В – гидроксид натрия

С – вода

D – углекислый газ

А – серная кислота

description:
 Расположите металлы в порядке возрастания их температуры плавления

А – алюминий

B – вольфрам

C – железо

D – цезий

alt: И Г Р А

description: И  Г  Р  А

description:
1. 100

2. 200

3. 300

4. 500

5. 1000   («4» за урок)

6. 2000

7. 4000

8. 8000

9. 16 000

10. 32 000 («5» за урок)

11. 64 000

12. 125 000

13. 250 000

14. 500 000

15. 1 000 000       («5» за четверть)

alt: 100 очков

description: 100 очков

description:
Какое из этих насекомых обязательно встречается в учебнике химии

С – Таракан

В – Моль

D – Блоха

А – Муха

alt: 200 очков

description: 200 очков

description:
 Простыми называют вещества, образованные атомами

С – Одного вида

В – Одного клуба

D – Одной
национальности

А – Одного цвета

alt: 300 очков

description: 300 очков

description:
 Какие животные прекрасно уживаются в одной клетке периодической системы

С –  стрекоза и
муравей

В –  слон и Моська

D –  лебедь, рак
и щука

А –  як и мышь

alt: 500 очков

description: 500 очков

description:
 Для  мытья  посуды  в  химических лабораториях  используются

С –  Щуки

В –  Ерши

D – Килька

А – Караси

alt: 1000 очков

description: 1000 очков

description:
 Порядковый  номер  элемента численно  равен:

С – Продолжительности
утренней зарядки (в мин)

В –  Заряду иона

D –  Заряду ядра

А –  Заряду атома

description:
С –Продолжитель-
ности утренней
 зарядки (в мин)

В – Заряду иона

D – Заряду ядра

А – Заряду атома

Порядковый  номер  элемента численно  равен:

alt: 2000 очков

description: 2000 очков

alt: Золото (от лат. aurora ) в переводе с латыни:

description:
Золото (от лат. aurora) в переводе с латыни:

С – Сиреневый
туман

В – Полярная
звезда

D – Золотая осень

А – Утренняя заря

alt: 4000 очков

description: 4000 очков

description:
Этот газ уж точно не поднимет воздушный шарик:

С – углекислый газ

В – гелий

D – метан

А – водород

alt: 8000 очков

description: 8000 очков

alt: Один из любимых поэтов Д.И. Менделеева:

description:
Один из любимых поэтов Д.И. Менделеева:

С – Ф. Тютчев

В – А. Фет

D – М. Лермонтов

А – Е. Баратынский

alt: Один из любимых поэтов Д.И. Менделеева:

alt: 16 000 очков

description: 16 000 очков

alt: К классу солей не относится:

description:
К  классу  солей  не  относится:

С – известь

В – гипс

D – сода

А – мел

alt: К классу солей не относится:

alt: 32 000 очков

description: 32 000 очков

description:
Какой из этих газов способен развеселить:

С – оксид хлора (I)

В – оксид
углерода (II)

D – оксид азота (I)

А – оксид серы (IV)

alt: 64 000 очков

description: 64 000 очков

description:
Какой из этих оксидов является основным:

С – речной песок

В – сернистый газ

D – негашеная
известь

А – углекислый газ

description: 125 000 очков

description:
С  какой  кислотой  вас  ждет «приятное»  знакомство, если  вы  упадете  в  крапиву:

С – муравьиной

В – щавелевой

D – лимонной

А – уксусной

description: 250 000 очков

description:
Какой из металлов, «простудившись», «заболевает чумой»:

С – Никель

В – Цинк

D – Титан

А – Олово

description: 500 000 очков

description:
Что  служит  источником  получения натурального  каучука:

С – Дерево

В – Природный газ

D – Каменный уголь

А – Нефть

description: 1 000 000 очков

alt: Ученый-химик, дважды награжденный

description:
Ученый-химик, дважды награжденный Нобелевской премией:

С – А. Беккерель

В – М. Склодовская-Кюри

D – Н.Н. Семенов

А – Д.И. Менделеев

alt: Ученый-химик, дважды награжденный

intro: В презентации представлены задания разного уровня сложности,выполнение которых позволит выявить самого самого сильного по знаниям обучающегося

title: Презентация "Кто хочет стать отличником"


file_name: шерстяная акварель Снегирь.pptx

alt: МАСТЕР- КЛАСС «Картина из шерсти

description:
МАСТЕР- КЛАСС
«Картина из шерсти. Снегирь»

    Автор:
Орлова Наталья Николаевна

         2019 г

alt: Работа с шерстью

description: Работа с шерстью

description:
История валяния из шерсти

    Валяние - самая древняя техника изготовления текстиля на Земле. Оно возникло более 8000 лет назад.
    Древние люди собирали шерсть диких животных и способом валяния делали для себя одежду и обувь. И только потом они научились прясть, вязать и изготавливать ткани.

alt: Изделия из шерсти

description: Изделия из шерсти

alt: Шерстяная акварель

description: Шерстяная акварель

alt: Живопись шерстью» способствует :

description:
«Живопись шерстью» способствует:

Развитию мелкой моторики рук
Координации общих движений
Развитию глазомера
Развитию творческих способностей
Формированию произвольного внимания
Усидчивости
Положительным эмоциям от контакта с натуральными материалами
Нормализации эмоционального состояния

alt: Основные техники рисования: вытягивание прядей из гребенной ленты (фон изделия) щипание (заполнение) резка ножницами прядей шерсти (мелкие детали) скручивание жгута (контур) выкладывание пинцетом стриженых прядей…

description:
Основные техники рисования:

вытягивание прядей из гребенной ленты (фон изделия)
щипание (заполнение)
резка ножницами прядей шерсти (мелкие детали)
скручивание жгута (контур)
выкладывание пинцетом стриженых прядей (оттенки картины)

description: Фон закрашиваем с помощью легких "облачек". Перекидываем прядь нужную прядь через указательный палец, а другой рукой легкими движениями собираем "облачка".

description: Для грудки снегиря берем красную шерсть, вытягиваем не очень длинные прядки. Складываем их вместе, накладывая друг на друга в одном направлении, образуя плотную прядь. Вырезаем из нее грудку снегиря ножницами. Кладем на картину в нужное место.

description: Веточки  делаем  из тонких скрученных жгутиков,  формируем их пальцами. Раскладываем на картину, можно при помощи пинцета.

alt: Клюв снегиря вырезаем ножницами

description: Клюв снегиря вырезаем ножницами. Пальцами заостряем его. Пинцетом кладем на картину.Настригаем рябину из красной шерсти. Под рябину, внизу грозди, добавляем  шерсти черного цвета.

alt: Добавляем ягодок более четких.

description: Добавляем ягодок более четких. Скручиваем комочки-ягодки, кладем на картину. Добавляем снега на грозди рябины, настригаем ножницами шерсть белого цвета.

description: Намечаем глазик белым цветом. Голову снегиря на границе с фоном приглушаем  белой шерстью.

description: Настригаем снегопад из жгутиков белой шерсти.      Закрываем рамку стеклом —картина готова!

alt: Творческих успехов!

description: Творческих успехов!

description:
Последовательность изготовления изделия

№

Краткое описание работы

Фотография

1

Необходимый материал

2

Выбор рисунка, фотографии или зарисовка эскиза.

3

Выкладывание фона картины.

4

Выкладывание переднего плана.

5

Выкладывание деталей и их проработка.

6

Оформление в рамку

.

alt: Самооценка

description: Самооценка

title: Презентация мастер- класса "Снегирь" в технике шерстяная акварель


file_name: Решение примеров и задач в пределах 100 4 класс.pptx

alt: Тема : « Решение примеров и задач ( все действия в пределах 100)

alt: ОРГМОМЕНТ . Встало солнышко давно,

description:
ОРГМОМЕНТ .

Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно,На урок торопит нас –Математика сейчас.
Вот звонок нам дал сигнал.
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.

description:
Устный счет :

Разминка :
- Назовите самое большое однозначное число.
(9)
- Назовите самое маленькое двухзначное число.
(10)
- Назовите самое большое двухзначное число.
(99)
- Назовите самое маленькое трёхзначное число.
(100)

alt: Магический квадрат 15 10 3 8 4 5 9 2 3 1

description:
Магический квадрат15

10

3

8

4

5

9

2

3

1

description:
Вычислите :

- А теперь 8 увеличь в 2 раза.
(16)
- 49 уменьши в 7 раз.
 (7)
- 1 множитель 3, второй - 6, произведение - ?
 (18)
 - Делимое 63, делитель - 9, частное -?
 (7).

description:
Блиц – турнир :

Фокусник достал из шляпы 42 красных платка и 8 синих. Сколько всего платков достал фокусник?
(50)
У Пети было 40 рублей. Он купил тетрадь за 10 рублей и карандаш за 5 рублей. Сколько денег осталось у Пети?
(25)
Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?
 (2)
Сколько ушей у 6 мышей?
 (12).

alt: Логическая цепочка :

description: Логическая цепочка :

alt: Работа в тетрадях. Чистописание

description:
Работа  в
тетрадях.

Чистописание.

alt: Гимнастика для глаз

description: Гимнастика для глаз

alt: Составление и решение примеров:

description:
Составление и решение примеров:

Сумму чисел 36 и 4 раздели на 5.
 (8).
1 множитель - 3, второй - 4, произведение-?
 (12)
От произведения 7 и 8 вычти частное чисел 12 и 2 .
(50)
10 умножить на 0 и увеличить на 23 -?
(23).

alt: Физминутка

description: Физминутка

title: Решение задач


file_name: Курение и здоровье будущего поколения.pptx

alt: Курение и здоровье будущего поколения

description: Курение и здоровьебудущего поколения

alt: Человек часто сам себе злейший враг!

description:
Человек часто сам себе злейший враг!
                                                                   Цицерон

description: Как ни парадоксально, о вреде курения человечество узнало только в 50-х годах XX века, а до этого даже врачи были на сто процентов уверены, что табак абсолютно безвреден.

alt: Лишь в 1956 году выяснилось, что заядлые курильщики во много раз чаще некурящих болеют сердечно -сосудистыми и легочными заболеваниями, а также раком легких

alt: НИКОТИН УБИВАЕТ НЕ ТОЛЬКО ЛОШАДЬ!

description:
НИКОТИН УБИВАЕТ НЕ ТОЛЬКО ЛОШАДЬ!

 Эксперименты на животных доказали, что звери от табака гибнут. Видимо, именно тогда возникло выражение: «Капля никотина убивает лошадь».

description:
Никотин - один из самых опасных ядов растительного происхождения:
 Птицы (воробьи, голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную палочку, смоченную никотином

description:
Кролик погибает от 1/4 капли никотина, собака - от 1/2 капли.
Для человека смертельная доза никотина составляет от 50 до 100 мг, или 2-3 капли

description: Так действует мышьяк, который находится в сигаретах.

description:
Ежегодно от курения в России умирает 300 тысяч человек

Из группы в 1000 человек, начавших курить в подростковом возрасте, 250 человек погибнут от воздействий табака до достижения ими 70-летнего возраста. Эти 250 умерших от курения людей потеряют 10-15 лет жизни. Еще 250 людей умрут от связанных с табаком болезней после семидесяти лет.

description: Оказалось, что от курения страдают не только легкие, бронхи и сердце, но и ухудшается работа желез внутренней секреции, нарушается пищеварение, портится характер и зубы.

alt: ССсМсссс Смотри и запоминай!

description:
ССсМсссс

 Смотри и запоминай!

alt: Курение вызывает смертельный рак легких

description: Курение вызывает смертельный рак легких

alt: Дым содержит бензол, нитрозамины, формальдегид и синильную кислоту

alt: Курение вызывает заболевания щитовидной железы

alt: Курение при беременности вредит вашему ребенку

description: Курение засоряет артерии и вызывает кровоизлияния и сердечные приступы.

alt: Курение вызывает старение кожи

description: Курение вызывает старение кожи

alt: Курение убивает

description: Курение убивает

alt: БЕРЕГИТЕ СВОЁ ЗДОРОВЬЕ! СПАСИБО

description:
БЕРЕГИТЕ СВОЁ ЗДОРОВЬЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

intro: Пропаганда здорового образа жизни

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация на тему: "Курение и здоровье будущего поколения"


file_name: Послание 05.10.2018г..pptx

alt: РОСТ БЛАГОСОСТОЯНИЯ КАЗАХСТАНЦЕВ:

description:
РОСТ БЛАГОСОСТОЯНИЯ КАЗАХСТАНЦЕВ: ПОВЫШЕНИЕ ДОХОДОВ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ
Послание президента Н.А.Назарбаева
05.10.2018 г.

alt: Мы готовы к решению новых задач

description: Мы готовы к решению новых задачГлавным приоритетом должен стать рост благосостояния казахстанцев

description:
I. РОСТ ДОХОДОВ НАСЕЛЕНИЯ

Лишь совместными усилиями мы сможем создать Общество Всеобщего Труда.
Во-первых, поручаю Правительству с 1 января 2019 года повысить минимальную  зарплату в 1,5 раза – с 28 до 42 тысяч тенге.
Во-вторых, нужно формировать стабильные источники роста бизнеса, стимулировать частные инвестиции и способствовать свободе рынка.

ПЕРВОЕ. Еще в 2010 году мы запустили программу «Дорожная карта бизнеса-2020».
ВТОРОЕ. Необходимо принять решительные меры по развитию конкуренции в экономике и наведению порядка в тарифах на услуги ЖКХ и естественных монополий.
ТРЕТЬЕ. Необходимо повысить защиту бизнеса от неправомерного административного давления и угроз уголовного преследования.
ЧЕТВЕРТОЕ. Экспортоориентированная индустриализация должна стать центральным элементом экономической политики.
ПЯТОЕ. Нужно в полной мере реализовать потенциал агропромышленного комплекса.
ШЕСТОЕ. Особое внимание следует уделять развитию инновационных и сервисных секторов.
СЕДЬМОЕ. Необходимо усилить роль финсектора в развитии реальной экономики и обеспечить долгосрочную макроэкономическую стабильность.

alt: II. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ

description:
II. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ

Вопросы качества и доступности образования, здравоохранения, жилья, комфортного и безопасного проживания касаются каждой казахстанской семьи.
В связи с этим Правительство должно пересмотреть приоритеты бюджетных расходов с акцентом на социальном секторе, безопасности и инфраструктуре.
ПЕРВОЕ. В течение 5 лет необходимо довести расходы на образование, науку и здравоохранение из всех источников до 10% от ВВП.
ВТОРОЕ. Необходимо кардинально повысить качество дошкольного образования.
ТРЕТЬЕ. В сфере среднего образования основные подходы определены – на нынешнем этапе нужно сконцентрироваться на их исполнении.
ЧЕТВЕРТОЕ. Считаю необходимым разработать и принять в следующем году Закон «О статусе педагога».
ПЯТОЕ. В высшем образовании будут повышены требования к качеству подготовки в учебных заведениях.
ШЕСТОЕ. Качество медицинских услуг является важнейшим компонентом социального самочувствия населения.

description:
СЕДЬМОЕ. На региональном уровне необходимо найти резервы и повысить  доступность массового спорта и физкультуры.
ВОСЬМОЕ. Здоровье нации – главный приоритет государства. Это означает, что казахстанцы  должны потреблять качественные продукты.

alt: III. СОЗДАНИЕ КОМФОРТНОЙ СРЕДЫ

description:
III. СОЗДАНИЕ КОМФОРТНОЙ СРЕДЫ ПРОЖИВАНИЯ

ПЕРВОЕ. Качественное и доступное жилье.
ВТОРОЕ. Нужно обеспечить внедрение новых подходов к территориальному развитию страны.
ТРЕТЬЕ. Нужны глубокие и качественные преобразования в работе правоохранительных органов.

Во-первых, нужно оптимизировать штатную численность МВД, избавить полицию от несвойственных функций
Во-вторых, необходимо утвердить новый стандарт полицейского и изменить систему карьерного продвижения, а также подготовки и отбора кадров через полицейские академии.
В-третьих, следует внедрить  новые современные форматы работы с населением, кардинально изменить критерии оценки полиции.

description:
ЧЕТВЕРТОЕ. Дальнейшая модернизация судебной системы.

Во-первых, следует продолжить внедрение современных форматов работы судов и передовых электронных сервисов
Во-вторых, нужно обеспечить качественное развитие и обновление кадров судебной системы, создать стимулы, чтобы судьями стремились стать лучшие юристы.
В-третьих, необходима понятная и предсказуемая судебная практика, особенно при спорах между бизнесом и госструктурами, а также исключение возможностей неправомерного влияния на судей.

alt: IV. ГОСАППАРАТ, ОРИЕНТИРОВАННЫЙ

description:
IV. ГОСАППАРАТ, ОРИЕНТИРОВАННЫЙ НА ПОТРЕБНОСТИ ГРАЖДАН

ПЕРВОЕ. Кардинальное повышение эффективности деятельности государственных органов
ВТОРОЕ. В это непростое время нужно добиваться максимальной отдачи от каждого выделяемого тенге.
ТРЕТЬЕ. Будет продолжена активная борьба с коррупцией.

Во-первых, следует добиваться снижения прямых контактов госслужащих с населением в рамках предоставляемых госуслуг.

Во-вторых, нужно проработать вопрос повышения персональной дисциплинарной ответственности первых руководителей при совершении коррупционных правонарушений их подчиненными

В-третьих, следует распространить опыт столицы по реализации антикоррупционной стратегии в рамках проектов «Регионы, свободные от коррупции».

description:
ЧЕТВЕРТОЕ. Нужно снизить формализм и бюрократию в работе Правительства и всех госорганов.
ПЯТОЕ. Для эффективного осуществления поставленных задач необходимо усилить механизм контроля за проведением реформ.

alt: V. ЭФФЕКТИВНАЯ ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА

description:
V. ЭФФЕКТИВНАЯ ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА

Наш миролюбивый курс и четко определенные в этой сфере принципы полностью себя оправдывают.
Отношения Казахстана с Российской Федерацией являются эталоном межгосударственных связей.
Успешно функционирует Евразийский экономический союз, который состоялся как полноценное интеграционное объединение и активный участник мировых экономических отношений.
Открыта новая страница взаимодействия в регионе Центральной Азии.
Поступательно развивается всестороннее стратегическое партнерство с Китайской Народной Республикой.
Программа «Один пояс – один путь» придала новый импульс нашим отношениям с Китаем.
В ходе моего январского официального визита в Вашингтон и переговоров с Президентом Дональдом Трампом достигнута договоренность о расширенном стратегическом партнерстве Казахстана и США в XXI веке.
Мы продолжим динамичное сотрудничество с ЕС – нашим крупнейшим торговым и инвестиционным партнером.
Развиваются взаимовыгодные двусторонние отношения с государствами СНГ, Турцией, Ираном, странами Арабского Востока и Азии.

alt: VI. СОПРИЧАСТНОСТЬ КАЖДОГО КАЗАХСТАНЦА

description:
VI. СОПРИЧАСТНОСТЬ  КАЖДОГО КАЗАХСТАНЦА  ПРОЦЕССАМ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ  В  СТРАНЕ

Каждый  казахстанец  должен  четко понимать суть проводимых реформ и их важность в деле процветания нашей Родины.
Для их успешной реализации сегодня как никогда важна консолидация общества вокруг общих целей.
Программа «Рухани  жаңғыру»  получила широкую поддержку и придала мощный импульс  модернизационным  процессам в обществе.
Предлагаю объявить следующий год  Годом  молодежи.
Мы должны приступить к модернизации социальной среды сельских территорий.
Этому будет способствовать запуск специального проекта «Ауыл – Ел бесігі».
Необходимо создать детско-юношеские объединения «Сарбаз», по аналогии с бойскаутским движением, усилить роль военно-патриотического воспитания в школах.
В рамках новой инициативы «Познай свою землю» следует возродить массовый школьный туризм по регионам страны.

description:
Дорогие казахстанцы!

Благополучие народа и вхождение  Казахстана в число 30 развитых стран мира – долгосрочная цель нашего независимого государства.
Мы всегда адекватно отвечаем на вызовы времени.
Это достигается в первую очередь благодаря нашему единству.
«Богата та страна, где живут в согласии», – говорят у нас в народе.
На современном этапе также стоят непростые задачи.
Для нас нет непреодолимых высот, если мы сохраним свое согласие и единство.
В каждом своем Послании я уделяю особое внимание улучшению социального положения и качества жизни народа.
Главная цель реализуемых сегодня государственных программ
«7 - 20 - 25», «Нұрлы жол», «Нұрлы жер» и других – это улучшение качества жизни населения.
У Казахстана впереди много непокоренных вершин.
Доверие народа поднимает наш дух и придает нам силы на этом пути.
Нет ничего выше этой благородной цели!

description:
1 декабря  -  особый день в истории независимого Казахстана. В первый день зимы 1991 года состоялись первые всенародные выборы президента.
Пост президента республики был учрежден 24 апреля 1990 года на заседании Верховного Совета Казахской ССР, на эту должность тогда же был избран Нурсултан Назарбаев. Он набрал 98,7% голосов. Спустя 10 дней президент подписал закон о переименовании Казахской ССР в Республику Казахстан. А 16 декабря 1991 года Верховный Совет провозгласил независимость Казахстана.
10 декабря 2011 года сенат парламента Республики Казахстан принял закон «О внесении дополнения в закон РК «О праздниках в Республике Казахстан».
В соответствии с документом, 1 декабря был объявлен Днем первого президента.
Таким образом, этот праздник отмечают в стране с 2012 года.


file_name: Дальний Восток Жигайлова.ppt

alt: Дальневосточный экономический район

description:
Дальневосточный экономический район

МОУ СОШ № 36 г. Магнитогорска
Учитель географии – Жигайлова Арина Юрьевна

alt: План урока Состав района. Особенности

description:
План урока

Состав  района.
Особенности ЭГП.
Уникальность природных условий и ресурсов.
Население.
Структура хозяйства.
Проблемы и перспективы развития.

alt: Состав района Амурская область,

description:
Состав района

Амурская область,
Магаданская область,
Сахалинская область,
Еврейская автономная область,
Камчатский край,
Приморский край,
Хабаровский край,
Республика Саха (Якутия),
Чукотский автономный округ

description:
ЭГП

удаленность от центра;
приморское положение;
обширный открытый выход к Тихому океану и к Юго-Восточным странам Азии: Китаю, Корее, Вьетнаму, Австралии, Канаде, США;
граничит с Китаем и Кореей, граница проходит по реке Амур;
огромная слабоосвоенная территория;
нет связи юга с севером.

Общая площадь –
6 млн. 216 тыс. км2

description:
История освоения региона

	Русские землепроходцы и мореходы XVII – первой половины XVIII вв. с полным правом могут быть названы первыми исследователями Сибири и Дальнего Востока, впервые обратившимися к изучению географии, природы и населения этих земель.

	Поход Ермака в 1581 – 1582 гг. положил начало активному переселенческому движению россиян от Урала на восток "встречь 					      солнцу", к Тихому океану.					      Особую роль в этом процессе					      сыграл Якутский острог (Якутск), 					      основанный Петром Бекетовым 					      на р. Лене (с 1642 г. он стал центро					      административного управления,
					      образованного Якутского уезда).

description:
	Из-за острой нехватки серебра в 1639 году на освоение дальневосточных земель был послан отряд, состоящий из 31 человека под командованием Ивана Юрьевича Москвитина. Проводники-эвены показали москвитинцам самый легкий переход через хребет Джугждур (Становой хребет) по притоку р. Майи – р. Нудыми на приток р. Ульи, впадающей в Охотское море. Этим путем в августе 1639 г. русские вышли на берега Тихого океана.

	Тогда же они заложили первое русское селение на Дальнем Востоке и на берегах Тихого океана – Усть-Ульинское зимовье и приступили к первому сбору ясака с аборигенов Дальнего Востока.

alt: От сопровождающих эвенов казаки узнали, что реку "Чиркол" называют также "Омур" (название, возникшее от искаженного "Момур", которое произошло от нанайского "Монгму", "Монгоу" -- "большая река",…

description: От сопровождающих эвенов казаки узнали, что реку "Чиркол" называют также "Омур" (название, возникшее от искаженного "Момур", которое произошло от нанайского "Монгму", "Монгоу"  --  "большая река", "сильная вода"). Так появилось название "Амур", получившее широкую известность во всем мире с конца XVII века.

alt: Природные условия и ресурсы

description: Природные  условия и ресурсы

description:
Природные условия

Север
Неблагоприятные условия

Юг
Благоприятные условия

Пересеченный рельеф, опасность землетрясений

Суровый климат

Мягкий  климат

Многолетняя мерзлота

Неплодородные  почвы

Ограниченное распространение
мерзлоты

Плодородные почвы

alt: Природные ресурсы Минеральные Лесные

description:
Природные ресурсы

Минеральные
Лесные
Водные
Рыбные

alt: Минеральные ресурсы Золото Алмаз

description:
Минеральные ресурсы

Золото
Алмаз
Свинец
Олово
Вольфрам
Каменный уголь
Нефть
Газ

alt: Рыбные ресурсы Лососевые Сельдь

description:
Рыбные ресурсы

Лососевые

Сельдь

Крабы

alt: Лесные ресурсы

description: Лесные ресурсы

alt: Население низкая плотность населения; слабая заселенность севера; тяготение населения к транспортным путям и местам разработки полезных ископаемых

description:
Население Дальнего Востока

	Динамика численности населения на Дальнем Востоке отражает общероссийскую тенденцию, с 1991 г. Происходит его постоянное сокращение. Темпы падения численности населения за период с 1992 по 1997 г. составляют от 1% до 2% в год, что выше общероссийского показателя. Наибольшая численность населения проживает в Приморском крае, доля Приморского края в общей численности населения, проживающего на Дальнем Востоке, по сравнению с другими регионами увеличивается .Хабаровский край по данному показателю занимает второе место (21% в 1998г.)

description:
Специализация хозяйства

цветная металлургия (добыча и обогащение руд цветных металлов);
рыбная промышленность;
лесная промышленность.

description:
Добывающая промышленность

	Промышленность Дальнего Востока в основном имеет локальное значение.

	Из-за удалённости региона, возникают проблемы с перевозкой добываемого сырья. Однако Дальний Восток имеет огромные запасы полезных ископаемых:

 каменного угля
 олова
 никеля

description: Близкое положение к Тихому океану объясняет высокую развитость рыбодобывающей промышленности на дальнем Востоке. Основные центры – Приморский край, Сахалинская и Камчатская область. Сахалинская область и Якутия – нефтедобывающие районы Дальнего Востока

description:
Лесная промышленность

	Огромные лесные богатства Дальнего Востока (около 11 млрд. куб. м.) обусловили здесь создание одного из крупнейших лесозаготовительного и деревоперерабатывающего комплекса:
 свыше 40% — заготовляет Хабаровский край
 почти 20% — Приморский
 примерно по 10% — Сахалин, Амурская область.

						Вырубаются главным					образом лиственница, ель, кедр и					пихта, а в Приамурье и					Приуссурье — и					широколиственные леса. Среди					лесных товаров, вывозимых из					Хабаровского края, нужно, прежде					всего, назвать стандартные дома,					фанеру, тару, паркет, кормовые					дрожжи, этиловый спирт и					углекислоту.

description:
Транспортная система

			Обширные пространства дальневосточных территорий и недостаточное развитие
наземных путей сообщения предопределяют повышенную значимость здесь авиационного и водного транспорта. Особенно это касается пассажирских перевозок для авиационного транспорта, где авиация играет ведущую роль как на внутрирегиональных, так и на межрегиональных линиях, грузоперевозки на водном транспорте.

alt: Экспорт и импорт товаров

description: Экспорт и импорт товаров

alt: Проблемы и перспективы развития

description:
Проблемы и перспективы развития.

удаленность от центра, разрыв хозяйственных связей;
неразвитость собственных заносов сырья;
развитие обрабатывающих отраслей;
необходимо экономное освоение природных ресурсов;
сохранение рыбных ресурсов;
создание совместных производств с зарубежными партнерами.

title: Презентация по географии на тему  "Дальневосточный  экономический район"


file_name: 21. Масштаб. Вариант 2.pptx

alt: МАСШТАБ

description: МАСШТАБ

description:
Цели обучения

6.1.1.5
усвоить понятие масштаба;
6.5.1.3
применять масштаб при работе с картой, планом, чертежом.

description:
Историческая справка

Изображение различных предметов — рисунки появились как средство общения между людьми еще до создания письменности.
С тех пор как научились возводить сначала простейшие, а потом более сложные сооружения, мастера стали использовать при строительстве рисунки, а затем и чертежи.
Сохранившиеся наскальные рисунки свидетельствуют о зарождении картографического способа передачи информации, который совершенствовался в течение многих веков.

При строительстве жилищ, крепостей и других сооружений появились первые чертежи, которые назывались «планами». Эти чертежи обычно выполнялись в натуральную величину непосредственно на земле, на месте будущего сооружения. Для построения таких чертежей были созданы первые чертежные инструменты — деревянный циркуль-измеритель и веревочный прямоугольный треугольник . В дальнейшем такие планы-чертежи стали выполнять на пергаменте, дереве и холсте в уменьшенном виде. На чертежах старались показать как форму, так и размеры предметов.  Первым ввёл и применил масштаб на карте греческий учёный Анаксимандр, живший в VII–VI вв. до н. э. Им была создана карта мира с использованием масштаба, в центре которой располагалась Греция, а окружали её известные в то время части Европы и Азии.
Масштаб — пример использования деления, записанный в виде частного от деления 1 на некоторое число.

description:
Карта древнего Вавилона.

Люди всегда рисовали уменьшенные изображения местности, причем разные участки изображения уменьшали произвольно, в разной степени. Поэтому старинные чертежи местности не дают возможности понять, например, каково расстояние между берегами реки, чему равна длина реки и т.д. Одной из древнейших карт (за 2500 лет до н.э.) считается так называемый вавилонский чертеж, выполненный на глиняной табличке.
Чтобы план местности был более точным, необходимо все его детали уменьшать в одно и тоже число раз с сохранением всех пропорций. Примером служат карты.

description:
Карта 1482 года

 На карте 1482 года изображение нечеткое, непонятное для чтения и определения реальных размеров.

alt: Помощь

description: Помощь

description:
Когда у карты более мелкий масштаб, второе число в записи больше.
Например,
масштаб 1:25000000 мельче,
чем 1:10000000

Тест 1

Тест 2

Тест 3

description: Помощь

description: Помощь

alt: Задача 1

description: Задача 1

alt: Задача 2

description: Задача 2

title: 21. Масштаб. Вариант 2