file_name: Водные ресурсы г.Дубна.pptx

description:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области                    «Дмитровский техникум» Структурное подразделение №3 «Дубна»Проект на тему:Водные ресурсы г.Дубна

Выполнил: Саунин Георгий, ТП-09
Руководитель:
Максимова Наталья Владимировна

alt: Меню Река Волга в районе Дубны

description:
Меню

Река Волга в районе Дубны
Река Дубна в районе Дубны
Река Сестра в районе Дубны
Канал им.Москвы в районе Дубны
Иваньковское водохранилище в районе Дубны
Лебяжье озеро в районе Дубны
Большеволжское озеро в парке семейного отдыха в районе Дубны
Озеро Керосинка в районе Дубны

description:
Река Волга в районе Дубны

Ширина реки здесь составляет 300-400 метров. Средняя глубина — 6-7 м. Имеются ямы до 10-12 м с илисто-глинистым дном и песчано-гравийные отмели глубиной до 1,5-2 метров. Сила течения зависит от интенсивности сброса воды с плотины. Как правило, при сильном течении лучше всего заняться ловлей судака и жереха, тогда как при полном его отсутствии — лучше клюют окуни. Точней сказать, окунь меньше зависит от силы течения, а вот судак с жерехом в «стоячке» практически не ловятся

Назад

description:
Река Дубна в районе Дубны

Дубна берёт начало во Владимирской области, между селениями Корелы и Зезевитово, близ города Александрова, на склонах Клинско-Дмитровской гряды. Река впадает в Волгу восточнее города Дубны, в 8 км ниже Иваньковской плотины.
Длина — 167 км, площадь бассейна — 5350 км

Река Дубна в районе Дубны

Назад

description:
Длина Сестры — 138 км, площадь бассейна — 2680 км². Ширина русла реки в верховьях достигает 10—15 м, глубина — до одного метра, в низовьях ширина — 20—30 м, глубина 2—3м. Питание преимущественно снеговое. Среднегодовой расход воды — в 38 км от устья — 9,9 м³/с. Сестра замерзает в ноябре — начале декабря, вскрывается в конце марта — апреле. Главный приток — Яхрома

Река Сестра в районе Дубны

Назад

description:
Общая длина канала — 128 км. Особенностью канала имени Москвы, отличающей его от многих каналов мира, является то, что он не самотечный, а «энергетический»: вода из Волги в водораздельный участок поднимается по пяти ступеням (четыре высотой по 8 м, а одна — первая — высотой 6 м); на концах ступеней размещены шлюзы. Начинается канал от Иваньковского водохранилища (близ города Дубны́), где находятся шлюз Иваньковское  ГЭС, соединяется с Москвой-рекой в районе Щукино города Москвы.

Канал им.Москвы в районе Дубны

Назад

description:
Канал им. Москвы – уникальное гидротехническое сооружение. Уникальное и по техническому уровню, и по числу одновременно решаемых задач. Это и обеспечение столицы водой, и соединение Москвы глубоководным судоходным путем с Волгой, и выработка электроэнергии, и создание зон отдыха на берегах живописных водохранилищ.

Назад

description:
Ширина водохранилища 2—5 км, длина около 120 км.
Удерживается водохранилище 9-километровой дамбой высотой до 14 метров. Каналоармейцы Дмитровлага насыпали её тачками и снаружи вручную укрепили камнями.
В марте 1937 года Иваньковская плотина преградила путь Волге. Образовалось крупное водохранилище, именуемое Московским морем. Водой была затоплена территория, которую занимали 106 населённых пунктов, обширные луга и болота, большие площади спиленных лесов. Под водой оказалась площадь 32 000 га.

Иваньковское водохранилище в районе Дубны

Назад

alt: Самое чистое и красивое озеро Дубны

description:
Самое чистое и красивое озеро Дубны. Цветут кувшинки, есть раки и почти все виды пресноводной рыбы.
Даже летом прозрачность воды - несколько метров.
В озеро не впадает ни одной канавы и ни одного ручья.

Лебяжье озеро в районе Дубны

Назад

description:
Вечером включают светомузыкальный фонтан. А еще здесь постоянно проводят городские праздники. От концертов и фестивалей до спортивных состязаний и выступлений реконструкторов. На Крещение для любителей острых ощущений в озере устраивают купель. Также зимой на водоеме работает каток, проходят лыжные гонки и соревнования по подлёдному лову.

Большое Волжское озеро в парке семейного отдыха в районе Дубны

Назад

description:
Озеро Керосинка уникальное создание природы. Как оно образовалось, никто не знает. Оно находится недалеко от реки Волги, где - то в пятистах метрах. С севера запада воды озера окружают крутые  невысокие холмы, что создает очень благоприятные условия для рыбалки

Озеро Керосинка в районе Дубны

Назад

alt: Назад

description: Назад

description: Назад

alt: 5 Назад

description:
5

Назад

alt: Спасибо за просмотр!

description: Спасибо за просмотр!

intro: Творческий проект-презентация по Информатике и Географии студента 1-го курса Саунина Георгия на тему: "Водные ресурсы г. Дубна"

другое

group: Педагогика

tags: Водные ресурсы

title: Творческий проект-презентация "Водные ресурсы г. Дубна"


description:
Избирательный процесс

“Демократия – это не просто право выбора, а ответственность за свой выбор”.

description:
План изучения темы.
Избирательная система.
Избирательное право и его роль в избирательной системе.
Избирательный процесс.
Две системы распределения мандатов

description:
«Граждане РФ имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей». ст.32 п.1Конституции РФ

Участие в выборах является проявлением правовой и политической зрелости, социальной активности, ответственности.

description:
Федеральный  закон "Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации»    Статья 3

Гражданин Российской Федерации участвует в выборах на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.
Участие гражданина Российской Федерации в выборах является добровольным. Никто не вправе оказывать воздействие на гражданина Российской Федерации с целью принудить его к участию или неучастию в выборах…

alt: Принципы проведения выборов в РФ

description:
Принципы проведения выборов в РФ

Всеобщее избирательное право (оно принадлежит всем, достигшим 18 лет, независимо от пола, национальности, веры);
Равное избирательное право ( каждый избиратель имеет только один голос);
Прямое избирательное право (граждане выбирают Президента, депутатов напрямую, без посредников);
Тайное голосование (установление такого порядка, при котором отсутствует контроль за волеизъявлением избирателей).
      Участие в выборах - свободное и добровольное .

description:
Избирательная система

Избирательная система — это порядок формирования выборных органов государства.
 Она включает в себя:
-  избирательное право,
- избирательный процесс и
- право отзыва депутатов.

alt: Избирательное право - - это право граждан избирать и быть избранным в государственные органы

description: Избирательное право -- это право граждан избирать и быть избранным в государственные органы.

alt: Условия получения избирательного права

description:
Условия получения избирательного права

Достижение 18 лет;
Гражданство РФ;

Исключение:
Не имеют избирательного права:
лица, которые находятся в местах лишения свободы
 по приговору суда,
 лица, которые по приговору суда признаны недееспособными,
 т.е. не способными по своему умственному, психическому состоянию
 осуществлять свои права.

alt: Система выборов в России В России гражданин имеет право избирать с 18 лет, а быть избранным в представительный орган (Государственную думу) - с 21 года,…

description:
Система выборов в России

В России гражданин имеет право избирать с 18 лет, а быть избранным в представительный орган (Государственную думу) - с 21 года, а Президентом - с 35 лет.
Президент РФ избирается на 6 лет (не более двух сроков подряд), Государственная Дума – на 5 лет.

alt: Высшие органы государственной власти в

description:
Высшие органы государственной власти в РФ

Судебная власть

Законодательная власть

Исполнительная власть

description:
Президент РФ – глава государства, определяет её внешнюю и внутреннюю политику, является Верховным Главнокомандующим, назначает главу правительства
( с согласия Думы).
Законодательная власть
- Федеральное собраниеСостоит из двух палат: верхняя палата – Совет Федерации, формируется из представителей субъектов федерации.
Нижняя палата – Государственная Дума – избирается народом.

description:
Субъекты федерации. Всего 85

- 22 республики, в т.ч, автономные республики (Татарстан, Башкирия, Чечня и др.)
- 4 автономных округа (Ненецкий, Чукотский, Ямало-Ненецкий и Ханты-Мансийский автономный округ - Югра)
- 1 автономная область (Еврейская АО)
- 9 краев (Забайкальский, Камчатский, Камчатский, Красноярский, Красноярский, Приморский, Ставропольский, Хабаровский, Алтайский)
- 46 областей
- 3 города – Москва, С-Петербург, Севастополь

alt: ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС (ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ

description:
ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

(ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ЗАКОН В ДЕЙСТВИИ)

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ СТАДИЯ
(назначение даты выборов, регистрация и учет избирателей)

ВЫДВИЖЕНИЕ И РЕГИСТРАЦИЯ КАНДИДАТОВ

ПРЕДВЫБОРНАЯ АГИТАЦИЯ И ФИНАНСИРОВАНИЕ ВЫБОРОВ

ГОЛОСОВАНИЕ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

alt: Стадии избирательного процесса

description:
Стадии избирательного процесса

Согласно закону выдвижение кандидатов проводится партиями, что позволяет обеспечить альтернативность кандидатур.

После регистрации кандидатов начинается стадия предвыборной агитации.

Каждый из кандидатов, стремясь «продать» себя дороже, обращаются к специалистам в области политического маркетинга.

Они создают с помощью рекламы имидж.
Предвыборная агитация, по существу, выражает суть избирательной компании.

description:
    Избирательные системы

Мажоритарная  (Беларусь, США, Великобритания, Франция)

Пропорциональная (Россия, Испания, Швейцария, Нидерланды, Чехия)

Абсолютного большинства

Относительного большинства

Смешанная  - основана на принципах мажоритарной и пропорциональной систем. (Франция, Италия, Россия, Польша)

alt: Мажоритарная избирательная система

description:
Мажоритарная избирательная система

Вся территория страны разбивается на территориальные единицы – избирательные округа. От каждого округа избирается чаще всего только один депутат (одномандатные округа), но иногда два и более (многомандатные округа).

Избиратели голосуют за личность кандидата, хотя при этом может быть обозначено, какую партию он представляет.

alt: Мажоритарная избирательная система

description:
Мажоритарная избирательная система

Избранным считается кандидат, получивший по данному округу большинство голосов.
Мажоритарная  система  основана на таком порядке
определения  результатов  голосования,  при котором  избранным
считается  кандидат,  получивший по данному округу
большинство голосов (.Отсюда и название системы – мажоритарная
(от лат. Majorite – большинство).

alt: Мажоритарная избирательная система

description:
Мажоритарная избирательная система

.

Мажоритарная  система  основана на таком порядке
определения  результатов  голосования,  при котором  избранным
считается  кандидат,  получивший по данному округу
большинство голосов.
При мажоритарной системе АБСОЛЮТНОГО
БОЛЬШИНСТВА победитель – кандидат , набравший
 50% + 1% голосов)

При  относительном  большинстве
  побеждает  тот,
кто  набрал  голосов  больше,
 чем  каждый из его соперников.

alt: Особенности мажоритарной системы:

description:
Особенности мажоритарной системы:

Существует тесная связь между депутатами и избирателями, потому что округа одномандатные и каждый депутат представляет свой регион;
Партия (или избирательный блок), проигравшая на выборах по одномандатному кругу, то есть получившая, например, 49% голосов (незначительное меньшинство), может быть вообще не представлена в парламенте.
Нередко избираются депутаты, удобные властям данного региона, или  сами представители властных структур;
Выборы могут вызвать социальную напряженность в нестабильном обществе.

alt: Пропорциональная избирательная система вся территория страны объявляется единым избирательным округом избиратели голосуют не за личность кандидата, а за списки кандидатов партий, то есть за саму…

description:
Пропорциональная избирательная система

 вся территория страны объявляется единым избирательным округом
 избиратели голосуют не  за личность кандидата,
   а за списки кандидатов партий, то есть за саму партию
 партии получают число мест в представительные органы четко
пропорционально числу полученных голосов

+:  справедливость, получение реальной картины расстановки политических сил
-:  в многопартийных странах представительный орган    дробится,
     избиратель выбирает как бы абстрактных лиц,
     депутаты не имеют прямой связи с избирателем

description:
В представительном органе могут  быть  широко представлены социальные, этнические, конфессиональные  и другие группы (достаточно им образовать свои партии);
Депутаты, избранные по партийным спискам, ответственны не только перед народом, но и перед своей политической партией;
Главное отличие пропорциональных избирательных систем от мажоритарных состоит в том, что они строятся не на принципе большинства, а на принципе пропорциональности между полученными голосами и завоеванными мандатами.

Особенности пропорциональной системы:

description:
     Смешанная (мажоритарно-пропорциональная) избирательная система
     Применяется в нашей стране при выборах в Государственную Думу.
В соответствии с такой системой половина (225) из 450 депутатов Государственной  Думы избираются по одномандатным округам.
Другая половина (225) – по единому общенациональному избирательному округу.

alt: Особенности смешанной системы:

description:
Особенности смешанной системы:

Часть депутатских мандатов распределяется в соответствии с принципами мажоритарной системы, что способствует формированию устойчивого правительства, а другая часть – в соответствии с принципами пропорциональной системы, что способствует более полному учету голосов избирателей и точнее отражает реальную картину политической ситуации в стране.
Имеет самые различные вариации, отличаясь большей или       меньшей степенью демократизма, приспосабливаемости к   конкретным условиям каждой страны.

description:
Выборы Президента РФ проводятся по единому федеральному округу, включающему всю территорию страны. Победителем является кандидат, набравший больше половины избирательских голосов.

Избирательные системы стимулируют развитие многопартийности и оказывают прямое воздействие на становление партийных систем.

alt: ВЫБОРЫ Выборы президента РФ назначаются

description:
ВЫБОРЫ

Выборы президента РФ назначаются Советом Федерации РФ. Решение о назначении выборов должно быть принято не ранее, чем за 100 дней и не позднее, чем за 90 дней до дня голосования
Если Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации не назначит выборы Президента Российской Федерации, выборы назначаются и проводятся Центральной избирательной комиссией Российской Федерации
Выборы депутатов Государственной Думы нового созыва назначаются Президентом Российской Федерации. Решение о назначении выборов должно быть принято не ранее чем за 110 дней и не позднее чем за 90 дней до дня голосования. Днем голосования является третье воскресенье месяца, в котором истекает конституционный срок, на который была избрана Государственная Дума предыдущего созыва
Если Президент Российской Федерации не назначит выборы депутатов Государственной Думы в срок, установленный частью 2 настоящей статьи, выборы назначаются Центральной избирательной комиссией Российской Федерации

title: Презентация "Избирательное право , избирательный процесс"


file_name: Логопедическое пособие «Нарядные буквы».pptx

alt: ПАСПОРТ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ

description: ПАСПОРТ ИГР И УПРАЖНЕНИЙДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ «НАРЯДНЫЕ БУКВЫ»

description:
Актуальность:

после постановки изолированно звука у ребенка, необходимо автоматизировать этот звук в слогах, словах, предложениях и в текстах. Однообразный картинный материал утомляет ребенка, он теряет интерес к занятиям. Для этого нужно на занятиях применять игровые формы по автоматизации звуков.

description: Игра – основной вид деятельности в дошкольном возрасте, она занимает значительное место в жизни детей и оказывает непосредственное влияние на их развитие. Являясь соединительным звеном между конкретным опытом и наглядным мышлением, игровая деятельность связана с условностями, выступая средством познания реальности.

description: В игре ребенок не только овладевает конкретными знаниями и умениями, но и приобретает социально и личностно значимые качества. Игры способствуют развитию различных психических функций (восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления и речи).

alt: Логопедическое пособие «Нарядные буквы»

description:
Логопедическое пособие «Нарядные буквы»

Оборудование: набор букв Р, Л, С, З, Ц, Ж, Ш, Ч, Щ синего и зеленого цветов большого размера с липучками, картинки, в названиях которых слышатся и произносятся звуки [р], [р'], [л],[л'],[с],[с'],[з], [з'],[ц],[ж],[ш], [ч'],[щ'] с липучками.

alt: Задачи: Коррекционно-развивающие: - формирование правильного произношения звуков речи; - воспитание у ребенка стойкого навыка правильного употребления в речи того или иного звука, без смешения его…

description:
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
-  формирование правильного произношения звуков речи;
- воспитание у ребенка стойкого навыка правильного употребления в речи того или иного звука, без смешения его с акустически или близкими по артикуляции звуками;
- совершенствование фонематических представлений: определение
наличия звука и порядок звуков в слове, количество звуков;
-  соотнесение звука речи с соответствующим ему символом;
- развитие лексико-грамматического строя речи;
- совершенствование мелкой моторики.
Коррекционно-образовательная:
- формирование умения определять позицию звука в словах.
Коррекционно-воспитательная:
- формирование положительной установки на участие в занятии,
инициативности, самостоятельности.

description:
Ход игры:

1.	Ребенку показывают букву на липучках и картинки. Ребенок выбирает картинки с заданным звуком и крепит их на соответствующую букву (звук-буква).
2.	Нужно определить по картинкам, где находится в слове заданный звук (начало, середина, конец слова).
3.	Выложить звуко-слоговую схему одного из слов.
4.	Подобрать к словам однокоренные слова (по выбору логопеда).
5.	Подобрать к картинкамоднокоренные слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
6.	Игра «Один-много».
7.	Составить предложение с одним их слов и выложить схему этого предложения.
Область применения: игра используется для индивидуальной деятельности при автоматизации и дифференциации звуков речи.
Рекомендованный возраст детей: 4-7 лет.

title: Логопедическое пособие «Нарядные буквы»


file_name: Твардовский Александр Трифонович.pptx

description: Твардовский Александр Трифонович (1910–1971 гг.)

description: Известный советский писатель, поэт, лауреат Ленинской и Сталинских премий, Государственной премии СССР, а также обладатель многих орденов и медалей. Автор поэмы «Василий Тёркин», которая выделяется на фоне остальных произведений того времени отсутствием идеологической пропаганды.

alt: ДЕТСТВО Родился Александр

description:
ДЕТСТВО

      Родился Александр Твардовский 21 июня 1910 года в небольшой деревушке Загорье под Смоленском, в семье кузнеца Трифона Твардовского и Марии Твардовской(Плескачевской).

Твардовский в юности

alt: Журнал «Октябрь»

description: Журнал «Октябрь»

description: В это время Твардовского начали активно печатать, в 1936-м он издал поэму «Страна Муравия», главной темой которой была коллективизация. После этого к поэту пришла всесоюзная слава. В 1939-м Александр заканчивает работу по подготовке нового сборника поэзий «Сельская хроника».

description:
Война

В 1939 году Александра Твардовского призвали в армию, и он участвовал в боях за освобождение Западной Белоруссии. В финскую войну поэт удостоился офицерского звания, и продолжал служить, но уже специальным корреспондентом воронежской газеты «Красная Армия».

description:
«ВАСИЛИЙ ТЕРКИН»

Самую большую популярность принесла поэту его поэма «Василий Теркин», которую он писал в военные годы. Он начал в 1941-м, и окончательный вариант сочинения отдал в печать в 1945-м. Ее публиковали частями, по мере написания. Это помогало поднимать боевой дух солдат и командиров Красной армии.

description:
ПОСЛЕ ВОЙНЫ

После войны Твардовский продолжал активно писать. В 1950-1960-м годах он трудится над новой поэмой «За далью – даль».
В 1967 году он приступил к написанию автобиографического произведения «По праву памяти». Эта поэма была написана в 1969 году, но издана спустя почти двадцать лет, в 1987-м.
В 1947-м он издал книгу под названием «Родина и чужбина», в которой тоже поднималась тема Великой отечественной войны.

description:
«НОВЫЙ МИР»

Кроме писательской деятельности Александр Твардовский прославился и как журналист. В 1950 году он стал главным редактором издания «Новый мир», и оставался им до 1954-го. Потом был перерыв на четыре года, но в 1958-м его снова назначают на ту же должность.

description:
ЛИЧНАЯ ЖИЗНЬ

Александр Твардовский имел твердые моральные убеждения, он никогда не разменивался на интрижки на стороне, хранил верность единственной женщине своей жизни – жене Марии Гореловой. Они прожили в браке свыше сорока лет, она была не только верной супругой, но и единомышленницей.

description:
Они родили и воспитали двух прекрасных дочерей. В 1931 году родилась Валентина. Она получила диплом исторического факультета МГУ в 1954-м, защитила докторскую диссертацию и имеет ученую степень доктора исторических наук. В 1941 году родилась вторая дочь – Ольга. Она стала выпускницей Художественного института им. Сурикова в 1963-м, работала художником в кино и театре.
В 1937 году у Твардовских родился еще один ребенок – сын Саша. Но он умер еще младенцем в 1938-м от дифтерита.

description:
СМЕРТЬ

Александра Твардовского не стало 18 декабря 1971 года. После того, как власти буквально разгромили его журнал, у писателя случился инсульт, после которого он потерял речь и не мог двигаться. Кроме этого доктора диагностировали у него рак легких в запущенной стадии. Он умер на даче, в поселке под названием Красная Пахра, недалеко от Москвы. Местом упокоения выдающегося литератора стало Новодевичье кладбище столицы.

title: Презентация Твардовский Александр Трифонович литература 11 класс.


file_name: ярмарка.pptx

alt: Ярмарка

description: Ярмарка

alt: Нижний Новгород: «карман России»

description: Нижний Новгород: «карман России»

alt: ярмарка кустодиев

description: ярмарка кустодиев

alt: Веселая жизнь «великого торжища»

description: Веселая жизнь «великого торжища»

intro: В презентации подборка картин художников на тему : Ярмарка.

изобразительное искусство

group: Дисциплины

title: Презентация "Ярмарка"


file_name: Презентация  Культура  Китая.pptx

description:
Презентация по дисциплине «Культурология»
на тему «Культура Китая»

Выполнила учитель начальных классов :Лагуто Юстина Игоревна

alt: Китайская культура

description: Китайская культура

description: На протяжении многих веков Китай оставался непонятной и загадочной для западного человека страной. Долгое время местные жители ревностно оберегали свою культуру от посягательств «белых варваров». В XIX веке европейские колонизаторы разрушили самоизоляцию Китая. Бесценные знания, накопленные в течение тысячелетий, удивительные изделия китайских мастеров и литература стали достоянием всего мира. Однако Поднебесная хранит ещё немало тайн и духовных сокровищ.

description:
Особенности формирования китайской культуры Китайская культура складывалась под влиянием целого ряда факторов, сделавших её уникальной и отличной от привычных европейцу культурных форм и традиций. К таким факторам относятся:Долгая самоизоляция Китая и защита культуры от внешнего влияния;
Консерватизм китайцев и их глубокое уважение к традициям предков;
Влияние на культуру таких религий как буддизм и даосизм; Конфуцианские идеалы;
Смешение культурных традиций множества народностей, проживающих на территории Китая;
 Отношения с соседними государствами и географическое положение.

description:
Для китайцев главной этической ценностью является семья.

Семейные ценности- обязательный шаг для обретения спокойствия в жизни.
Обязательным требованием для семьянина является предпочтения в рождении мальчика.
новорожденного одевают в ярко-алые одежды с яркими вышивками, в таком виде его представляют пришедшим с поздравлениями родственникам и знакомым. Новорожденному приносят подарки, причем обязательно красного цвета, так как именно все оттенки красного в Китае символизируют счастье, радость, богатство и силу.
Для китайцев рождение девочки считалось неудачей.

Семейные традиции в Китае

description:
Свадебные обряды в Китае

В разных провинциях Китая свадебные торжества длятся от трех до пяти дней. Весь свадебный обряд делится на определенные ритуальные действия: встреча новобрачных, торжественные песни в честь новоиспеченных мужа и жены, плач невесты, проводы невесты в дом мужа, смотрины невесты и жениха перед брачной ночью, возвращение к родителям и снова возвращение в дом мужа.
В Северном Китае невеста должна доказать, что она умелая хозяйка и приготовить для новых родственников традиционное блюдо из лапши. В Южном Китае невеста готовит рис с различными приправами. Знатные семьи испытывают девушку на знание чайной церемонии, игре на музыкальных инструментах, традиционных видах рукоделия.

alt: НАЦИОНАЛЬНАЯ КУХНЯ КИТАЯ! Национальная кухня

description: НАЦИОНАЛЬНАЯ КУХНЯ КИТАЯ!Национальная кухня Китая хорошо известна во всём мире. Это очень древняя кухня, которая своими корнями уходит ещё в эпоху неолита. Поражает не только необычный вкус блюд, но и, непривычные для европейцев, способы приготовления. Одно из главных правил китайских кулинаров — «не бывает плохих продуктов, бывают плохие повара». Стоит отметить, что блюда, в этой стране, подаются в противоположном порядке, от принятых европейских традиций. Сначала пьют чай, затем подаются холодные закуски, далее следуют горячие вторые блюда, рис и, в самом конце, суп. Ещё одна интересная особенность — помимо пяти общеизвестных вкусов (сладкого, соленого, кислого, горького, острого), в Китае, различают ещё три — ароматный (блюдо, приготовленное по всем канонам и китайским традициям, должно иметь особый, неповторимый аромат), пресный (для китайцев это хлеб и рис) и золотой вкус (вкус кумквата — карликового апельсина, семейства цитрусовых, который укрепляет здоровье и, даже, снимает похмельный синдром). Поэтому, национальная кухня — особенный эстетический и исторический пласт китайской культуры.

description:
Традиционный китайский костюм можно с уверенностью назвать феерией праздника и торжества, но сейчас редко встретишь его на современном жителе Китая.Традиционный костюм Китая обладает уникальными особенностями по стилю. Он отличается своим простым кроем. У него обязательно должен быть стойкий воротник.

Традиционный мужской костюм.
Мужской народный костюм состоял из брюк «ку» и рубашки. Штаны необходимо было убирать под одежду. Крой был широким и мешкообразным. С помощью кушака они подвязывались на поясе. Материалом для брюк были пеньковая ткань. Сверху одевались штаны-ноговицы.

Традиционный женский костюм.
Традиционная китайская женская одежда была разнообразна, красива и уникальна. Наряды украшались декором, вышивкой.

description:
Отличительной особенностью архитектуры в Древнем Китае является сложность строений. В то время как многие древние народы возводили бесхитростные одноэтажные строения, китайцы уже в I тыс. до н. э. умели строить двух- и трехэтажные здания, требующие определенных математических знаний. Крыши покрывали черепицей. Каждое строение украшалось деревянными и металлическими дощечками с символами процветания, здоровья.Китай – страна с древней историей, традициями и культурой, корни которой уходят в древние времена. Отличительными чертами обладает и традиционная архитектура Китая, многие памятники которой пережили кровопролитные войны, природные катаклизмы, человеческие факторы, чтобы напоминать нам об истории этой великой страны. Несмотря на это, облик Китая меняется, и на место древним архитектурным традициям приходит современная архитектура.

Большое внимание в Древнем Китае уделялось строительству монастырей, тщательно вырубленных в скалах, и многоярусных башен – пагод. Самой знаменитой является семиэтажная пагода Диких гусей, высота которой достигает 60 метров.
Монастыри, вырубленные в скалах.

 Современная архитектура Китая – это передовые технологии, впечатляющие масштабы и новейшие дизайнерские решения, которые поспорят с футуристической архитектурой Дубая.

alt: РЕЛИГИОЗНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ КИТАЯ

description:
РЕЛИГИОЗНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ КИТАЯ

Буддизм
Конфуцианство
Даосизм
Ислам
Христианство и католицизм

alt: ЧТО МОЖЕТ ШОКИРОВАТЬ РУССКОГО ТУРИСТА

description:
ЧТО МОЖЕТ ШОКИРОВАТЬ РУССКОГО ТУРИСТА В КИТАЕ?ЕДА В РЕСТОРЕ!

Шоковое состояние у российских туристов возникает в ресторане. Меню на русском языке вы не встретите, разве что в Пекине на рынке Ябаолу или в приграничных с Россией городах КНР. По-китайски читают немногие туристы. Конечно, туристам полезно знать несколько китайских иероглифов, но на чтение меню этого не хватит. Спросить официанта не получится, языковой барьер мешает. Даже если в ресторане присутствует меню на английском языке, то большинству россиян это не помогает, так как знания английского у наших граждан слабые. Остается одно – ориентироваться по картинкам. И тут возникает шок. Из картинок не всегда можно понять, из чего сделано блюдо. Вы заказываете лапшу, а она оказывается сделанной из рыбы. Вы заказываете что-то темное, думая, что это мясо, а оказывается, что это цветная капуста. Вы заказываете устриц, а оказывается, что это грибы. В результате, многие россияне начинают блуждать по городу в поисках популярных фаст-фудов, и радуются, когда видят на горизонте знакомую букву “М” – эмблему Макдональдса.

alt: Спасибо за просмотр!

description: Спасибо за просмотр!

alt: Список используемых ресурсов. 1

description:
    Список используемых ресурсов.

1. https://kitaygid.ru/istoriya/traditsionnaya-kitajskaya-odezhda
2.http://turizmik.ru/flow/dostoprimechatelnosti/post/tradicii-i-obychai-kitaja-6018
3. https://comfortasia.net/misc/sovremennaya-arhitektura-kitaya-835.html
4. https://www.wokei.ru/novosti/statiy/kitayskaya-filosofiya-i-religiya/
5. http://jj-tours.ru/articles/china/china-shock-tourists.html

title: Презентация по дисциплине культурология "Культура Китая"


file_name: Урок 5 Викинги.ppt

alt: ВИКИНГИ

description: ВИКИНГИ

description:
    Викинги- древне - скандинавские участники морских походов  в конце 8 - середины 11 веков.
   Викингами  их называли в скандинавских странах;
   на Руси они были известны под названием варяги ,
   а в Западной Европе — норманны.
   Слово “викинг” с древненорвежского переводится как “человек из “вик” – фьорда, бухты.
   Фьорд – это такой длинный, узкий морской залив. Обычно такие заливы бывают в гористой местности.

Кто такие Викинги ?

alt: Здесь обитали Викинги От викинга произошло русское слово « витязь »

description:
Здесь обитали Викинги

От викинга произошло русское слово «витязь».
В VIII-XI веках викинги жили на побережье Скандинавии и Балтийского моря - там, где сейчас Норвегия, Швеция и Дания.

description:
         Крестьянская одежда Викингов IX—XI веков состояла из длинной шерстяной рубахи, коротких мешковатых штанов, чулок и прямоугольной накидки. Викинги из высших классов носили длинные штаны, носки и накидки ярких расцветок. В ходу были шерстяные варежки и шапки, а также меховые шапки и даже войлочные шляпы.
        В массовой культуре викингов часто изображают с рогатыми шлемами. На самом деле, археологи не могут точно сказать, какой формы были шлемы викингов. Представление о рогатых шлемах связано с рисунками, обнаруженными в захоронениях.

Одежда Викингов

alt: Так выглядел Викинг

description: Так выглядел Викинг

description:
           Крестьянские жилища обычно представляли собой простые однокомнатные дома, построенные или из плотно подогнанных вертикальных брусьев, или чаще из плетеной лозы, обмазанной глиной. В сильно заселенной Скандинавии такие дома строили из дерева, часто в сочетании с глиной, а в Исландии и Гренландии, в условиях нехватки древесины, широко использовался местный камень. Там складывали стены толщиной 90 см и более. Крыши обычно настилали из торфа. Центральная жилая комната дома была низкой и темной, посреди нее располагался длинный очаг. Там готовили пищу, ели и спали. Иногда внутри дома вдоль стен устанавливали в ряд столбы, поддерживавшие крышу, а отгороженные таким образом боковые помещения использовались как спальни.

Жилище Викингов

alt: Так выглядели дома Викингов

description: Так выглядели дома Викингов

description:
         У себя на родине викинги пользовались рыбацкими лодками, паромами и байдарками. Флот Викингов состоял преимущественно из боевых кораблей, которые назывались Драккарами, и из торговых судов- Кнорров. Самыми знаменитыми судами викингов, несомненно, были их эффективные боевые корабли, известные как «драконьи корабли».
   Это были длинные, изящные суда, быстроходные, надёжные и при этом достаточно лёгкие для гребли или переноса их на руках в случае необходимости. Такие корабли были рассчитаны для захода в мелководные реки и причала к пологим берегам, что позволяло викингам заставать своих врагов врасплох.
         Военные корабли первоначально были вёсельными, но в дальнейшем  викинги стали применять в дополнение парус,а потом и вовсе отказались от вёсел.

Флот Викингов

alt: Так выглядели корабли Викингов

description: Так выглядели корабли Викингов

description:
       Оружием викингов были лук и стрелы, а также разнообразные мечи, копья и боевые топоры. Мечи и наконечники копий и стрел обычно изготавливали из железа или стали. Для луков предпочитали древесину тиса или вяза, а в качестве тетивы обычно использовали сплетенные волосы. Щиты викингов имели округлую или овальную форму. Обычно на щиты шли легкие куски древесины липы, оббитые по краю и поперек железными полосами. В центре щита располагалась остроконечная бляха. Для защиты воины носили также металлические или кожаные шлемы, часто с рогами, а воины из знати нередко надевали кольчуги.

Оружие и защита Викингов

alt: Так выглядит оружие Викингов

description: Так выглядит оружие Викингов

description:
          Викинги в качестве военных баз использовали острова, крепости, укрепленные города и каменные церкви. Во время осады  викинги использовали осадные машины, производили подкопы , рыли рвы или занимали позиции, недоступные для конных воинов. На полях сражений также возводились оборонительные укрепления .Часто во время нападений и обороны викинги прибегали к военным хитростям.
          Транспортным средством служили также военные суда, необходимые для сбора войска в определенном месте или во время сражений викингов на чужой территории. Основной тактикой было просто плыть навстречу вражескому кораблю, брать его па абордаж и переходить на следующее судно, отрезая захваченный корабль от остальных, если он составлял крыло платформы. Платформа атаковывалась всеми кораблями, умещавшимися вдоль нее.
          В сухопутных сражениях излюбленным приемом викингов была стена из щитов — массивная фаланга из воинов, построенных в несколько (пять или более) рядов, где хорошо вооруженные занимали переднюю позицию. Основой боевого построения викингов была «свинья», клинообразное построение. Считалось, что его создал сам Один, что свидетельствует о древности этого тактического приема.

Военные хитрости Викингов

alt: Проверка домашнего задания: 1.

description:
Проверка домашнего задания:

1. Викинги- ………………участники морских походов  в ……………………………веков.
   2. Викингами  их называли в …………………………….странах;
   на Руси они были известны под названием ………………… ,
   а в Западной Европе —…………………………..
   3. Слово “викинг” с ……………………………………переводится как……………………………………...
4. От викинга произошло русское слово………………...
5. В VIII-XI веках викинги жили…………………………………….

title: Презентация к уроку по истории 6 класс "Викинги"


file_name: Основные горные хребты Челябинской области.ppt

description:
Уреньга

Самый длинный хребет области, южное
продолжение Большого Таганая. Высокая
точка хребта Голая Сопка (1198м).Высокая «Урге».Высокая,взбымленная в небо гора.

alt: Таганай Система из трех горных хребтов:

description:
Таганай

Система из трех горных хребтов:
Большой,Малый,Средний .Хребет Большой Таганай имеет вершины:
Двуглавая Сопка,Откликной Гребень,
Круглица и Дальний Таганай.Самая
Высокая вершина в этой системе-гора
Круглица(1178)

alt: Таганай

description: Таганай

alt: Юрма Граница между Южным и Средним

description:
Юрма

Граница между Южным и Средним Уралом. Название происходит слов
 «не ходить».Самая высокая точка-Юрма
(1003м).

description:
Уралтау

Северная часть хребта находится на территории нашего города. Продолже-
 нием Уралтау является Уральский хребет, идущий до Хр.Ицыл. Многие жители относят его к хребту Уралтау.
Уралтау в переводе означает-»Гора Урал»,»Уральская гора».Знаменитые вершины: Александровская Сопка(843м)
Уральская Сопка(873м)

alt: Уралтау

description: Уралтау

alt: Зюраткуль Протяженность 8 км Наиболее

description:
Зюраткуль

Протяженность 8 км
Наиболее  Значительные вершины: Круглая Шишка(1184),Медведи(1175),Голая Сопка(1065),Столбы(867)

description:
Нургуш

Самая высокая точка Челябинской области Нургуш(1406м).Хребет состоит
Из Большого,Среднего.Малого Нургуша

alt: Студенты 373-4(25.06.1982г) На самой высокой точке

description: Студенты 373-4(25.06.1982г)На самой высокой точке Челябинской области-Нургуш

alt: Нургуш.

description: Нургуш.

description:
Зигальга

Труднодоступный, мало посещаемый,
 но очень красивый. Самая высокая точка
Большой Шолом(1425м).расположен в Башкортостане,в 4км от границы области

alt: Аджигардак

description: Аджигардак

alt: Казарменный гребень Памятник природы

description:
Казарменный гребень

Памятник природы

alt: Гора Липовая Ботанический памятник

description:
Гора Липовая

Ботанический памятник

description:
МОУСОШ №90
Учитель географии-краеведения
Кутлузаманова Фарида Галиевна

Златоуст 2010г


file_name: Кем быть.pptx

description:
Кем быть?

Презентацию подготовила учитель русского языка Дусматова Хонбиби Аблазизовна

г. Ангрен

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: презентация на тему: Кем быть? в 4 классе


file_name: Анкета - опрос.ppt

alt: Выполнила ученица 9 «А» класса

description:
Выполнила
 ученица 9 «А» класса
Волвенкина Наталья
МОУ “СОШ № 11”

«Курение – это   привычка?»

description:
Анкета - опрос

В опросе приняли участие 139 учащихся

Возраст учащихся 14 – 17 лет

alt: 1. “Как вы относитесь к курению?”

description: 1. “Как вы относитесь к курению?”

alt: 2. “Курят ли ваши родители?”

description: 2. “Курят ли ваши родители?”

description: 3.  “Проголосовали бы вы за проект против курения?”

description: 4. “Предложили бы вы курильщику бросить курить?”

description: 5. “Сможет ли спортсмен улучшить результат, если будет курить?”

alt: 6. “Курите ли вы?”

description: 6. “Курите ли вы?”

description:
У 71% опрошенных курят родители
68% опрошенных против курения
10% опрошенных не видят в курении вреда
18% опрошенных курят

Опрос показал

alt: В свободное время занимаемся

description:
В свободное время
занимаемся

description:
Наши выводы

Привычки формируются в семье
Почти 20% подростков в нашей школе пробовали или курят
Вред курения признают не все
Курение - это вредная привычка

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Анкета-опрос к проекту "Влияние курения на организм человека"


file_name: There is there are.pptx

alt: There is/there are в английском языке

description:
There is/there are в английском языке

Выполнила: учитель иностранных языков МОУ «СОШ № 40» Боровкова Наталья Владимировна

1

description:
Что означает there + be

Слово there переводится как «там», а глагол to be – быть. Если соединить два слова, то получится «там есть». Отсюда и вытекает функция этой конструкции: когда мы хотим сообщить, что что-то где-то есть, находится, то используем there + be.

2

alt: Как переводится there is/there are?

description:
Как переводится there is/there are?

Так как в русском языке нет прямого эквивалента этой конструкции, но условно её можно перевести на русский словами «есть», «имеется», «существует», «находится».
А еще предложения, которые начинаются на there + be, мы начинаем переводить с конца, то есть сначала сообщаем место, где это что-то находится.

3

alt: Когда употребляется there is/there are?

description:
Когда употребляется there is/there are?

Конструкция there is/there are употребляется для сообщения о наличии в данном месте какого-либо лица или предмета.
                             Например:
There is a book on the shelf. На полке книга.
There are two books on the shelf. На полке две книги.

4

alt: There is Форма « There is» употребляется с существительными в единственном числе

description:
There is

Форма «There is» употребляется с существительными в единственном числе. Краткой формой «there is» является «there’s».

There is a teddy bear on the chair.
На стуле плюшевый медведь.

5

alt: There is a ballerina on the table

description:
There is a ballerina on the table.

6

alt: There is a frog on the chair. 7

description:
There is a frog on the chair.

7

alt: There are Форма « There are» употребляется с существительными во множественном числе

description:
There are

Форма «There are» употребляется с существительными во множественном числе.

There are two beds in the bedroom.
В спальне две кровати.

8

alt: There are two teddy bears on the shelf

description:
There are two teddy bears on the shelf.

9

description:
Упражнения

Информации много, и просто зазубрить её не получится. Нужно много практики, поэтому для отработки и закрепления материала необходимо выполнять упражнения.

10

alt: Упражнение: вставь is или are 11

description:
Упражнение: вставь is или are

11

alt: Желаю успеха! 12

description:
Желаю успеха!

12

intro: Данная методическая разработка представляет собой презентационный материал по английскому языку по теме "Конструкция there is/there are", который может быть использован как на уроках, так и для самостоятельного изучения языка.

title: Презентация по английскому языку по теме "Конструкция there is/there are".


file_name: Жигайлова. Беларусь.pptx

alt: БЕЛАРУСЬ

description: БЕЛАРУСЬ

description:
Площадь: 207,6 тыс. км2.
Численность населения: 10,2 млн. человек (1998).
Государственный язык: белорусский и русский.
Столица: Минск (1,7 млн. жителей, 1998).
Государственный праздник: День конституции (15 марта, 1994), День единения народов Белоруссии и России (2 апреля), День Победы (9 мая, с 1945 г.), День государственного герба и государственного флага (второе воскресенье мая, с 1995 г.), День независимости (День освобождения Минска от немецко-фашистских захватчиков, 3 июля, с 1944 г.).
Денежная единица: белорусский рубль.

alt: Население Численность населения

description:
Население

Численность населения Беларуси — 9 миллионов 849 тысяч человек (2003 год). Женщины составляют 53.2% населения, мужчины — 46.8%. Горожане составляют 71.5% населения, сельские жители — 28.5%.

Возрастную структуру современной Беларуси характеризует увеличение доли пожилых людей и снижение доли детей. Каждый пятый житель республики находится в пенсионном возрасте. Данная ситуация сложилась, главным образом, вследствие снижения уровня рождаемости.

alt: Современная демографическая ситуация в

description:
Современная демографическая ситуация в Беларуси свидетельствует о явном демографическом кризисе, проявившемся прежде всего в снижении рождаемости и росте смертности населения. Как результат — сократилась общая численность населения. Более 20 лет поколение детей численно не восполняет поколения родителей. Средний размер семьи составляет 3.2 человека.

Причины падения рождаемости:
особенности возрастной структуры (в детородный возраст вступили женщины — дети "детей войны", малочисленное поколение которых отразилось на рождаемости);
 нестабильность социально–экономической ситуации;
резкое падение уровня жизни населения;
смена социальных ориентаций;
экологические последствия катастрофы на Чернобыльской АЭС

Национальный состав. Беларусь — полиэтническое и поликонфессиональное государство, в котором проживают представители более 100 национальностей. Большинство населения составляют белорусы (более 80%). В Беларуси проживают русские (около 10%), поляки (около 4%), украинцы (около 2.5%), а также чехи, словаки, литовцы, латыши, евреи, татары, азербайджанцы, армяне, корейцы, немцы, грузины, шведы, эстонцы, молдаване, цыгане и другие.

alt: Плотность населения Плотность населения

description:
Плотность населения

Плотность населения. Беларусь - сравнительно густонаселенная страна. Средняя плотность населения - 49 человек на 1 км2. Территория республики заселена довольно равномерно, наиболее густо - центральные районы (Минская область - 82 человека, Гродненская - 48 человек на 1 км2). Низкая плотность населения - на севере Витебской области (Россонский и Верхнедвинский районы - менее 10 человек на 1 км2).

alt: Промышленность Беларуси Промышленность

description:
Промышленность Беларуси

Промышленность Республики Беларусь набирает обороты. Начиная с 1996 г. стала повышаться производительность труда – основной фактор роста промышленного производства.

В системе легкой промышленности Беларуси разработаны и реализуются Программы реструктуризации на 13 предприятиях. Определенные направления реструктуризации предусмотрено провести еще на 21 предприятии концерна ""Беллегпром"". Среди них – создание филиалов и дочерних предприятий, выделение объектов инфраструктуры, других самостоятельных структурных единиц и подразделений и др.

description: Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) является важнейшей структурной составляющей народного хозяйства Беларуси в обеспечении устойчивого функционирования экономики. ТЭК страны включает системы добычи, транспортировки, хранения, производства и распределения всех видов энергоносителей: газа, нефти и продуктов ее переработки, твердых видов топлива, электрической и тепловой энергии. На долю ТЭК приходится 25,6% всех капитальных вложений в промышленность, почти пятая часть основных производственных фондов, 13,8% валового выпуска продукции. Ядром ТЭК является электроэнергетика, обеспечивающая на базе объединенной энергетической системы потребности народного хозяйства. Производственный потенциал Белорусской энергосистемы представлен 22 крупными электростанциями суммарной мощностью 7,3 млн. кВт, 25 районными котельными производительностью 7,5 тыс. Гкал/ч., около 7 тыс. км системообразующих линий электропередачи (ЛЭП) высокого напряжения и более 2 тыс. км тепловых сетей. Выработка электроэнергии собственными электростанциями системы в 1998 г. составила 23,5 млрд. кВ т.ч, что составляет около 70% потребности страны. Топливная промышленность Беларуси представлена предприятиями по добыче и переработке нефти и торфа, среди которых доминируют крупнейшие нефтеперерабатывающие предприятия. Их мощности позволяют перерабатывать около 40 млн. тонн нефти ежегодно. ПО ""Нафтан"" располагает крупными установками, мощность которых рассчитана на переработку от 3 до 9 млн. тонн нефти в год. АО ""Мозырский НПЗ"" оснащен комплексными установками, каждая из которых дает возможность перерабатывать до 8 млн. тонн нефти. Однако, в 1998 г. из-за недостатка сырья переработано лишь 11,5 млн. тонн нефти. Перед нефтеперерабатывающей отраслью стоят задачи углубления переработки нефти, повышения качества вырабатываемых топлив и масел. Для этого предполагается реконструкция обоих нефтеперерабатывающих предприятий.

description:
Машиностроительный комплекс

Машиностроительный комплекс Республики Беларусь располагает высокотехнологичным производственным и научным потенциалом, в его составе 337 предприятий, организаций и производств, развитие которых в 2006 г. и нынешнем пятилетии будет направлено на повышение конкурентоспособности выпускаемой продукции на основе разработки и внедрения энерго и ресурсосберегающих технологий, модернизации производств, эффективного использования трудовых и финансовых ресурсов. В 2006 – 2010 гг. ежегодный прирост производства продукции отрасли прогнозируется не менее 7–8%, уровень рентабельности к концу периода составит 20–22%, доля сертифицированной продукции – не менее 70%.

description:
Высокими темпами будут развиваться экспортоориентированные и импортозамещающие производства автомобильной промышленности, тракторного и сельскохозяйственного машиностроения, микроэлектроники, приборостроения, оптико-механической промышленности.

Наибольший удельный вес в машиностроительном комплексе республики занимает автомобильная промышленность (32,5%).

 Повышению конкурентоспособности, освоению новой продукции и новых рынков сбыта будет способствовать проведение модернизации и технического перевооружения предприятий в рамках Государственной научно-технической программы «Автотракторокомбайностроение».

Основной задачей автомобилестроения станет поэтапное создание мощностей по выпуску семейства автомобильной техники, соответствующей нормам Евро-3, Евро-4, а в дальнейшем и Евро-5.

Тракторное и сельскохозяйственное машиностроение является ведущей отраслью машиностроения, позволяющей практически в полной мере обеспечивать необходимыми машинами и оборудованием агропромышленный комплекс страны.
Отрасль насчитывает свыше 40 предприятий, специализирующихся на разработке и выпуске тракторов и сельскохозяйственных машин. Флагманами выступают минские моторный и тракторный заводы, предприятия ПО «Гомсельмаш», «Бобруйскагромаш». Значительный удельный вес в отрасли имеют РУП «Минский завод шестерен», ОАО «Мозырский машиностроительный завод», ОАО «Брестсельмаш», ОАО «Лидсельмаш» и др.

description: Химическая и нефтехимическая промышленность занимает заметное место в народном хозяйстве Республики Беларусь и является одной из наиболее крупных отраслей промышленного комплекса. После временного спада производства, вызванного развалом единого народнохозяйственного комплекса бывшего СССР, начиная с 1995 г. отрасль приобрела устойчивый рост, который составил 107,2% в 1996 г., 119,4% – в 1997 г., 106% – в 1998 г. По итогам 1998 г. ее доля в общем объеме промышленного производства Беларуси составила 13,1% (против 9% в 1990 г.) и примерно на этом уровне продолжает сохраняться. Ведущее место по численности работников и объему производимой продукции занимают промышленность химических волокон и нитей, горнохимическая (производство калийных удобрений), основная химия и нефтехимические отрасли. Предприятия перечисленных отраслей, а также синтетических смол и пластических масс входят в состав концерна ""Белнефтехимпром"" и вместе производят 92,6% общего объема продукции отрасли. Они же являются основными экспортерами химической продукции. На их долю приходится более 12% общего экспорта Республики Беларусь.

description:
Предпосылками для формирования химической отрасли служат крупные запасы калийной соли (Солигорск), создание собственной нефтеперерабатывающей промышленности. Важное значение имеет выпуск химических волокон, минеральных удобрений, в первую очередь калийных, а также шин, полиэтилена, лаков и красителей. Работает завод белково-витаминных концентратов.

Развита легкая и пищевая промышленность. В республике выпускаются все виды тканей, ковры, кожаная обувь. В традиционной для Белоруссии отрасли — деревообрабатывающей — возрастает роль производства мебели, фанеры, древесных плит.

description: Почти половину площади занимают сельскохозяйственные угодья (распахано 30% всей территории). Большая часть их отведена под зерновые культуры: рожь, озимую и яровую пшеницу, ячмень, овес и гречиху. Возделываются также лен-долгунец и сахарная свекла.

description:
Территорию страны пересекают два панъевропейских транспортных коридора, обозначенные в международной классификации номерами 2 (Запад-Восток) и 9 (Север-Юг) с ответвлением 9b.
Транспортный коридор № 2 Берлин — Варшава — Минск — Москва — Нижний Новгород, проходит через Германию, Польшу, Белоруссию и Россию.
Транспортный коридор № 9 проходит через Финляндию, Литву, Россию, Белоруссию, Украину, Молдавию, Румынию, Болгарию и Грецию.

Транспортная система

alt: Природно-ресурсный потенциал

description: Природно-ресурсный потенциал

description:
Экология
Республиканский центр радиационного контроля и мониторинга окружающей среды контролирует в Минске среднесуточные концентрации твердых частиц РМ-10, диоксида азота, уровень формальдегида, оксида углерода, дозы гамма-излучения

alt: Леса составляют 36% территории страны

description:
Леса составляют 36% территории страны. На душу населения приходится 0,7 га покрытой лесом площади и 111 м3 запасов древесины, что почти в 2 раза выше среднеевропейского уровня. В Беларуси произрастают в основном ценные породы деревьев. Сосна занимает 52,9 %, ель – 10,5, дуб и другие твердолиственные – 3,8, береза – 18,1, осина – 2,3, ольха – 9,6% покрытой лесом площади. Вместе с тем породный состав лесов еще не является оптимальным. С учетом потенциального плодородия лесных почв площадь твердолиственных пород может быть увеличена в 1,5-2 раза.

В целом потенциал лесов Беларуси достаточно высокий, ежегодный прирост запасов древесины достигает 25 млн. м3 при фактических объемах рубок леса в пределах 10-11 млн. м3. Покрытые лесами площади и запасы древесины на корню, в том числе спелых насаждений, возрастают. Лес является не только источником древесины, но и имеет многогранные экологические функции (водоохранные, водорегулирующие, почвозащитные, ассимиляционные и др.), а также санитарно-оздоровительные, рекреационные, оздоровительные. Белорусские леса играют важную биосферную роль и вносят весомый вклад в экологическую стабилизацию Восточной и Центральной Европы.

description: В лесах страны сосредоточены значительные природные ресурсы пищевых медоносных, лекарственных, технических и других хозяйственно-полезных растений. В основном заготавливается черника, клюква, брусника, голубика, рябина красная, груша дикая, калина. Ежегодно в Беларуси в среднем заготавливается около 1,5 тыс. т. грибов, 0,4 тыс. т лекарственного сырья, 34 тыс. т березового сока, 16 тыс. т лесных орехов, более 20 тыс. т живицы.

description: Животный мир сочетает представителей широколиственных лесов, тайги и лесостепи. Распространены водоплавающие птицы. Среди представителей фауны наиболее часто встречаются дикий кабан, лось, заяц, бобр. На территории заповедно-охотничьего хозяйства "Беловежская Пуща" живут зубры (европейские бизоны), находящиеся под охраной государства. В верхней части бассейна реки Березины находится Березинский заповедник, в котором среди охраняемых животных - бобр и выдра.

description: Животный мир Беларуси насчитывает 457 видов позвоночных (в том числе 73 вида млекопитающих, 290 видов птиц, около 60 видов рыб) и более 20 тыс. видов беспозвоночных животных. К охотничье-промысловым относится 22 вида млекопитающих, 31 вид птиц и 1 вид рептилий. Важное хозяйственное значение имеет промыслово-охотничьи виды животных – лисица, куница, заяц, выдра, хорь, горностай, а также лось и дикий кабан.

description:
Пятнистые олени. Это не минский зоопарк и не Беловежская пуща. В царские времена Великие князья Российской империи ездили на охоту не в Сибирь, а в Беларусь - в имения Тизенгауза в Поставах... В тех краях и сделан этот снимок.
Фото Студии "Лувр". Минск 2008г.

alt: Водные ресурсы . В Беларуси более 20 тысяч рек и ручьев общей протяженности около 91 тыс

description: Водные ресурсы. В Беларуси более 20 тысяч рек и ручьев общей протяженности около 91 тыс. км и около 11 тыс. озер, в том числе 470 площадью более 0,5 км2 каждое. Самым крупным озером Беларуси является Нарочь (80 км2, наибольшая глубина около 25 м). Более половины водных ресурсов страны (56%) приходится на долю бассейна Черного моря, остальные – бассейна Балтийского моря. Наиболее важное значение для судоходства имеют реки Припять, Днепр, Неман, Березина и Западная Двина, а также Днепровско-Бугский канал.

alt: В Беларуси сооружено 145 водохранилищ

description: В Беларуси сооружено 145 водохранилищ. Особое значение имеет Вилейское водохранилище (75 км2), которое дает начало Вилейско-Минской водной системе, по которой воды Вилии направляются к столице республики. Возобновляемые ресурсы пресных поверхностных и подземных вод в целом по стране достаточны для удовлетворения текущих и ожидаемых потребностей в воде: ресурсы речных вод составляют 57,9 км3 в год. Общий объем воды, аккумулированной в озерах, оценивается в 6-7 км3, а объем водохранилищ – 3,1 км3. Водозабор на бытовые и хозяйственные цели не превышает в среднем 5-7% от ежегодно возобновляемых водных ресурсов.

alt: Полезные ископаемые Беларуси В

description:
Полезные ископаемые Беларуси

В Беларуси разведано около 30 видов минерального сырья (более 4000 месторождений и залежей полезных ископаемых). Особое место среди них занимают калийные соли, по промышленным запасам которых страна занимает одно из первых мест в Европе. Запасы каменной соли в Беларуси практически неисчерпаемы. Разведанные промышленные запасы Мозырского, Давыдовского и Старобинского месторождений превышают 22 млрд. т.
Страна богата нерудными полезными ископаемыми: гранитами, доломитами и доломитизированными известняками, мергелем и мелом, легкоплавкими и тугоплавкими глинами, суглинками, песчано-гравийными материалами. Имеется сырье для получения природных красок (болотные железные руды, охра, глауконит и др.).

alt: На территории Беларуси широко распространены минеральные воды, которые являются базой для создания санитарно-курортных комплексов, а также предприятий по продаже и экспорту минеральных лечебных и столовых…

description: На территории Беларуси широко распространены минеральные воды, которые являются базой для создания санитарно-курортных комплексов, а также предприятий по продаже и экспорту минеральных лечебных и столовых вод. Разведаны 63 источника с общими запасами 15572 м3/сутки.

description:
Республика располагает достаточно мощной сырьевой базой для производства строительных материалов. Вместе с тем ощущается дефицит в качественных стекольных песках и глинах.
Широко распространены в Беларуси залежи торфа, однако вследствие интенсивного использования торфяные месторождения, как ресурсные источники добычи, в основном исчерпаны. Общие геологические запасы оценены в 4,4 млрд. т. Извлекаемые запасы в настоящее время составляют 600 млн. т, остальные находятся в пределах природоохранных зон или входят в состав земельного фонда республики. Важным природным ресурсом являются сапропели, запасы которых оцениваются в 3 млрд. м3. Актуальное значение имеет комплексное использование торфяных и сапропелевых ресурсов. Запасы нефти невелики и поэтому добыча ее ведется в небольших объемах. В Беларуси открыты месторождения бурых углей и сланцев. Однако низкая калорийность и высокая зольность не позволяет использовать их в ближайшей перспективе в большой энергетике.

Возможно лишь использование бурых углей в брикетах (в том числе с торфом) в качестве коммунально-бытового топлива, а также сырья для получения воска, стимуляторов роста растений. В целом собственные топливно-энергетические ресурсы, включая попутный газ и дрова, могут обеспечить только около 12% общей потребности хозяйства республики.

alt: Важным природным ресурсом являются сапропели , запасы которых оцениваются в 3 млрд

description:
Важным природным ресурсом являются сапропели, запасы которых оцениваются в 3 млрд. м.куб. Актуальное значение имеет комплексное использование торфяных и сапропелевых ресурсов. Запасы нефти невелики, и поэтому добыча ее ведется в небольших объемах. В Беларуси открыты месторождения бурых углей и сланцев. Однако низкая калорийность и высокая зольность не позволяют использовать их в ближайшей перспективе в большой энергетике. Возможно лишь использование бурых углей в брикетах (в том числе с торфом) в качестве коммунально-бытового топлива, а также сырья для получения воска, стимуляторов роста растений. В целом собственные топливно-энергетические ресурсы, включая попутный газ и дрова, могут обеспечить только около 12% общей потребности хозяйства республики.

Территория Беларуси перспективна на руды черных и цветных металлов. Ведутся поиски

месторождений янтаря, титана, редкоземельных металлов и др. Имеющиеся запасы минерально-сырьевых ресурсов позволяют полностью обеспечить перспективные потребности в калийной и поваренной солях, известковом и цементном сырье, тугоплавких и керамических глинах, в строительном песке, песчано-гравийном материале, облицовочном камне. Необходимо отметить, что недра Беларуси до сих пор недостаточно изучены. Изменившаяся экономическая ситуация и появление более современных технологий требуют переоценки месторождений и запасов минерально-сырьевых ресурсов республики, более полного использования всех компонентов добываемых руд.

title: Презентация на тему "Беларусь"


file_name: презентация математика в жизни людей.pptx

alt: Математика в жизни человека» Выполнила:

description:
«Математика в жизни человека»

Выполнила: Морозова Екатерина

description:
Слово «математика»

Слово «математика» возникло в древней Греции в 5-ом веке до н.э. Древние греки знали четыре «матемы»:
• учение о числах ( арифметика);
• теорию музыки (гармонию);
• учение о фигурах и измерениях(геометрию);
• астрономию и астрологию

alt: Как и когда зародилась математика?

description:
Как и когда зародилась математика?

Люди учились считать тогда же, когда они учились говорить, и первые названия чисел – ровесники первых слов. Фридрих Энгельс писал, что десять пальцев на руках – самый древний источник математических знаний. Самые древние дошедшие до нас математические документы – это хозяйственные записи вавилонян. Они сделаны за шесть тысяч лет до нашей эры, то есть восемь тысячелетий назад!
Еще через две тысячи лет в вавилонских клинописных таблицах мы встречаем уже не только хозяйственные расчеты, связанные с торговыми сделками или с записями домашних расходов, а и настоящие задачи по математике. Расцвет математики вавилонян – это эпоха Хаммурапи. Здесь мы видим уже сложные алгебраические действия, например, решение квадратных и кубических уравнений. Эти задачи теперь умеют решать десятиклассники.

alt: Как и когда зародилась математика?

description:
Как и когда зародилась математика?

Математика не родилась сразу. В древнем Египте, например, знали только такие дроби, у которых в числителе единица: ½, 1/3, 1/17, 1/298. Это очень усложняло вычисления. Не так давно люди не знали ни десятичных дробей, ни действий с ними. Десятичные дроби изобрел самаркандский математик Джемшид ибн-Масуд аль-Каши всего пятьсот лет назад, а в употребление у европейцев их ввел еще на полтораста лет позднее фламандский математик Стевин. В математике делаются открытия и сейчас; она, как и другие науки, все время движется вперед и развивается.

alt: Каким профессиям нужна математика?

description:
Каким профессиям нужна математика?

Астроному она помогает определить пути далёких звёзд.
Инженер с помощью математики рассчитывает реактивный самолёт, корабль или новую электростанцию. Учёному-физику математика открывает законы атомного ядра, а моряку указывает путь корабля в океане.
Продавец в магазине считает выручку.
Автомобилист считает сколько бензина ему потребуется для поездки.
Строители проектируют дома и ведут расчеты материалов.
Повар рассчитывает сколько ему потребуется продуктов для приготовления различных блюд.

alt: Где можно обойтись без математики? •

description:
Где можно обойтись без математики?

• Вот строители, строят дом. Надо высчитать, сколько цемента, сколько кирпичей потребуется, а также высоту, длину и ширину дома. Проект составить. Вот портниха собирается шить платье. Обмеривает человека, составляет выкройку. Нужна ей математика? Наверное…
В магазине считают полученный товар, выручку.
В банке считают деньги, имея дело с огромными суммами, с процентами.
Даже в музыке, в поэзии приходится считать – ритм, размер, восьмые, четвертные, ямбы, хореи.
Что уж говорить о таких сложных науках, как космос (ракеты, спутники), компьютерная техника, телевидение, радио! Конечно, ничего этого не изобрели бы без вычислений, без математики.
То есть математика вся наша жизнь?…

description:
Нужны ли знания по математике современному человеку?

Стремительно изменяется мир и сама жизнь. В неё входят новые технологии. Только математика и решение задач в традиционном понимании не изменяют себе. Математические законы проверены и систематизированы, поэтому человек в важные моменты может положиться на неё, решить любую задачу. Математика не подведёт.
Но с каждым годом у нас появляется всё больше и больше замечательных машин: сложных станков, различных автоматов. Для того чтобы хорошо работать на таких машинах, надо очень много знаний. Сейчас математика нужна не только ученому или инженеру, но и мастеру, и рабочему на заводе.

description:
Результат исследования:

Никогда ещё математика не была настолько всеобъемлющей и такой нужной людям наукой, как сегодня. О том, какой будет математика завтра, говорить трудно. Она развивается сейчас так стремительно, так часто делаются в ней новые открытия, что гадать о том, что будет, пожалуй, бесполезно.
Одно можно сказать наверняка: завтра математика станет ещё могущественнее, ещё важнее и нужнее людям, чем сегодня.

description:
Выводы:

Математика нужна всем людям на свете. Без математики
человек не сможет решать, мерить и считать. Без математики невозможно построить дом, сосчитать деньги в кармане, измерить расстояние.
Если бы человек не знал математики, он бы не смог изобрести самолёт и автомобиль, стиральную машину и холодильник, телевизор и компьютер, а также мои любимые планшеты и компьютерные игры.
Во всех школах мира детей учат математике, потому что математика самое главное знание, которое даже раньше уважали и обожествляли. Поэтому и мы должны подружиться с математикой.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Презентация "Математика в жизни людей."


file_name: Растительность Тамбовской области и ее изменение в связи с хоз. деятельностью человека..ppt

description:
Растительность Тамбовской области и её изменение                                    в результате хозяйственной деятельности человека.

Юрина И.В.,
учитель химии и биологии
МБОУ СОШ №18
им. Э.Д.Потапова
г. Мичуринска
Тамбовской области

alt: Вспомните эти понятия и термины

description:
Вспомните эти понятия и термины

Растительность –
совокупность растительных сообществ - фитоценозов,
населяющих Землю или отдельные ее регионы.
Растительное сообщество –
устойчивая совокупность растений, обитающих на
относительно однородном участке земной поверхности
и существующих в определённых условиях.
Генеративные органы –
органы, выполняющие функцию полового размножения
Вегетативные органы –
части растения, выполняющие основные функции
питания и обмена веществ с внешней средой.
Ландшафт –
относительно однородная по своему генезису террито-
рия, на которой наблюдается закономерное повторение участков.

alt: Вспомните эти понятия и термины

description:
Вспомните эти понятия и термины

Водораздел –
линия на поверхности Земли, разделяющая
водосборные бассейны.
Лесные культуры –
искусственные лесные насаждения, созданные
посадкой или посевом.
Суборь –
лес, произрастающий на относительно бедных почвах.
Корневые отпрыски –
надземные побеги растений, развивающиеся из
корневых придаточных почек.

description:
Ботаники – исследователи Тамбовской области

                            Начиная с XIX века растительность на-                          шего края исследовалась многими бота-                          никами, но особый вклад внесли Дмит-                          рий Иванович Литвинов и Василий Ва-                          сильевич Алёхин. Эти ученые неодно-                          кратно экскурсировали по бывшей Там-                          бовской губернии в конце XIX - начале                           XX века. Благодаря этим трудам мы имеем возможность представить, какой                    была растительность Тамбовщины бо-                              лее 100 лет назад и какие изменения
произошли с ней за прошедшее время.

description:
Растительные сообщества Тамбовской области

К основным растительным сообществам Тамбов-ской области относятся широколиственный лес, хвойный лес,
луговая степь,
низинные и верховые болота,
солонцы и некоторые другие.

description:
Границы Тамбовской области

Тамбовская область в современных границах занимает большую часть Окско-Донской равнины, относящейся к лесостепной природной географической зоне.
Лесостепь - переходная зона, здесь встречаются лес и степь. Граница между этими двумя стихиями представ-ляла собой сильно ломанную линию. Древесная расти-тельность по речным долинам проникала далеко на юг, а степная растительность по плоскоместным водораз-делам вклинивалась глубоко на север в мещёрские леса. С начала активного освоения края человеком растительностьТамбовщины претерпела огромные изменения.

alt: Изменения растительности Тамбовщины

description:
Изменения растительности Тамбовщины

Необъятные пространства дикого поля были практи-чески полностью распаханы и превращены в сельско-хозяйственные угодья. Степи, некогда распространён-ные в пределах нашей области, учёные относили к двум типам - луговым и ковыльным. Луговые степи за-нимали в нашей области большую часть территории. К зоне распространения ковыльных степей относилась лишь небольшая часть области на крайнем её юго-востоке. Ковыльные степи - степи южные, для них ха-рактерно бурное весеннее развитие растений, среди которых значительную долю составляют эфемероиды. Но уже в начале-середине лета вегетация большинст-ва свойственных им видов заканчивается из-за отсут-ствия достаточного количества влаги в почве и облик степи становится однотонным - бурым.

description:
Неудобья

В настоящее время, как уже указывалось выше, степи на водоразделах полностью распаханы. Небольшие их участки, в большей или меньшей степени нарушенные, сохраняются на неудобьях (т. е. там, где нельзя па-хать), главным образом по склонам речных долин и ба-лок. Обычно в таких местах можно встретить немногие степные виды, наиболее устойчивые к антропогенному воздействию (типчак, подорожник степной, полынь австрийскую и др.).

alt: Залежи На водоразделах целинные участки степи (или ста-рые залежи ) можно встретить по периметру степных западин, опушкам отдельных лесных массивов и оси-новых «кустов», но они…

description:
Залежи

На водоразделах целинные участки степи (или ста-рые залежи) можно встретить по периметру степных западин, опушкам отдельных лесных массивов и оси-новых «кустов», но они также в большей или меньшей степени несут на себе следы антропогенного воздейст-вия.

description:
Лесные массивы области

Значительно пострадали и леса, вырубленные во многих местах. В настоящее время они сохранились главным обра-зом в виде трёх крупных массивов: Цнинского (на правобе-режье р. Цна и некоторых её притоках), Иловай-Воронежс-кого (на правобережье р. Воронеж) и Воронинского (вдоль р. Ворона). На водоразделах, особенно часто на юго-западе области, можно встретить островки мелколиственных лесов, так называемые осиновые «кусты».

Цнинский
лесной
массив
(Серповской,
Моршанский,
Пичаевский,
Перкинский
лесхозы)

Воронинский
 лесной
массив
(Кирсановский,
Уваровский
лесхозы) .

description:
Схема расположения лесных массивов на территории Тамбовской области

1. Иловай-Воронежский лесной массив
2. Цнинский лесной массив
3. Воронинский лесной массив
4. Осиновые «кусты»
5. Государственный природный заповедник «Воронинский»

description:
Леса области

Среди лесов выделяют два основных типа – дуб-равы и боры. В Иловай-Воронежском и Цнинском массивах дубравы распространены в виде то боль-ших, то меньших по площади вкраплений среди бо-ров (культур сосны). В Воронинском массиве дубра-вы доминируют над остальными лесами, составляя почти половину от его площади. Значительные по площади дубовые леса растут прерывистой поло-сой вдоль р. Матыра.

alt: Лесные массивы области Помимо основных массивов, данный фитоценоз характерен для овражно-балочной системы, которая не только способст-вует сохранению этих лесов (здесь трудно заготавливать дре-весину и нельзя…

description:
Лесные массивы области

Помимо основных массивов, данный фитоценоз характерен для овражно-балочной системы, которая не только способст-вует сохранению этих лесов (здесь трудно заготавливать дре-весину и нельзя пахать), но и позволяет им проникать далеко на юг, в зону степей. Такие леса называются байрачными. Кроме этого, небольшие по площади дубравы (древние осино-вые «кусты», в которых осина в той или степени заместилась дубом черешчатым) сохранились местами на водоразделах среди бескрайних полей. К ним можно отнести леса Грушевс-кий и Ремезов у с. Большая Матыра в Тамбовском районе, Ада-мовы кусты близ посёлка Марьевка в Сампурском районе, Графский и Волхонский леса у с. Усово в Бондарском районе.

description:
Сосновые леса области

Сосновые леса, или боры, - господствующий тип леса в Цнинском и Иловай-Воронежском массивах. Здесь они при-урочены к склонам речных долин и водораздельным прост-ранствам. В большинстве своём эти леса в настоящее время являются культурами (искусственными посадками) разного возраста, причём старо-возрастные сосняки встречаются очень редко. Сосны предельного размера высотой до 40 м и диаметром ствола более 1 м сохраняются в местах, где заго-товка древесины затруднена, - на склонах оврагов и речных долин.
На всей остальной территории области сосновые леса вторичны и являются культурами (посадками), чаще на пес-чаных дюнах ряда речных долин.

alt: Лесные массивы области Кроме дубрав и боров, в лесных массивах широко распространены субори , или смешанные леса, осинни-ки , березняки , а в поймах рек-…

description:
Лесные массивы области

Кроме дубрав и боров, в лесных массивах широко распространены субори, или смешанные леса, осинни-ки, березняки, а в поймах рек- черноольшаники, обра-зованные ольхой чёрной.

description:
Агроценозы

 В отличие от естественных сообществ, искусственные сообщества, или агроценозы, включают обычно один или несколько видов растений. На полях нашей области основными возделываемыми сельскохозяйственными культурами являются пшеница, рожь, овёс, ячмень, просо, гречиха, подсолнечник, сахарная свёкла.

description:
Сорняки

Все остальные растения, проникающие в это сооб-щество, рассматриваются как сорняки, и с ними ведут постоянную борьбу. Среди сорняков имеются одно-, дву- и многолетние растения. Во флоре Тамбовской области отмечается более 180 видов сорных растений, к главнейшим из них относятся бодяк полевой, осот полевой, вьюнок полевой, горец вьюнковый, марь белая, щирица обыкновенная, ярутка полевая, овсюг, щетинник сизый и др.

alt: Растения населенных пунктов Видовой состав растений населённых пунктов харак-теризуется большим количеством интродуцентов (от латинского «introductio» («интродуктио») – введение; растения, завезённые из других мест, ранее здесь…

description:
Растения населенных пунктов

Видовой состав растений населённых пунктов харак-теризуется большим количеством интродуцентов (от латинского «introductio» («интродуктио») – введение; растения, завезённые из других мест, ранее здесь не произраставшие), особенно среди растений, использу-ющихся в озеленении и цветниках.

alt: Воздействие человека на природу

description:
Воздействие человека на природу

Своей хозяйственной деятельностью человек очень часто пагубно воздействует на растительность. Самым мощным воздействием является разрушение среды обитания расте-ний. Разрушение вызывается распашкой, затоплением зе-мель при создании водохранилищ, прокладкой дорог, отво-дом земель под строительство, мелиорацией и многими другими действиями.

description:
Животноводство и природа

Для степи большую опасность представляет чрезмерный выпас, или перевыпас. В том случае, когда на ограниченном пастбище долгое время выпасается большое количество сельскохозяйственных животных, многие растения исчезают с данной территории. Объясняется это тем, что одни из них не выдерживают вытаптывания, а другие не могут возоб-новлять свою численность, так как поедаются раньше, чем успеют образовать семена. В некоторых случаях перевыпас приводит к полному уничтожению растительности на отдельных участках, а это уже может вызвать эрозию почвы.

description:
С другой стороны, отсутствие крупных травоядных животных также плохо сказывается на степи. Происходит накапливание ветоши, при этом некоторые растения оказываются в более выгодных условиях и увеличивают свою численность, а другие, наоборот, исчезают из фитоценоза. Таким образом, идёт уменьшение видового разнообразия.
Массовая заготовка лекарственных, съедобных и декоративных видов также может привести к снижению их численности, а в некоторых случаях и к исчезновению.

description:
Огненный пал

Чтобы уничтожить сухую траву, человек использует огонь пускает пал. Степь жгут обычно весной и осенью, после уборки хлебов. В огне сгорает много разных животных, глав-ным образом насекомых, находящихся на разных стадиях развития, начиная от кладок яиц. В то же время огонь акти-визирует вегетативное размножение (корневыми отпрыска-ми) степных кустарников, например миндаля низкого. В особенности большой урон степи приносит пал в середине или конце весны, когда уже цветут многие растения. Осенью огонь оголяет землю, что ухудшает зимовку животных и растений.

alt: Домашнее задание §10 Вопросы к параграфу

title: Презентация к уроку экологии "Растительность Тамбовской области и ее изменение в связи с хоз. деятельностью человека"


file_name: типичные ошибки1.pptx

description: 1; 1.5 стр.

alt: Приложения 17 Теоретическая часть

description:
Приложения     17

Теоретическая часть

Практическая часть

title: Типичные  ошибки в написании проекта


file_name: Когда говорят извините Для классного часа.ppt

alt: Когда говорят "Извините" Занятие второе

description:
Когда говорят "Извините"

Занятие второе

description:
Как можно определить, что человек вежливый?
Когда употребляют слова «извините», «простите»?
От какого слова произошло слово «извините?»

Извиниться – попросить прощения.
 Извините- выражение сожаления по
поводу причиняемого беспокойства,
неудобства.
Извините- форма вежливости при
обращении, вопросе.

alt: Не забудь извиниться, если … Опоздал

description:
Не забудь извиниться, если …
Опоздал
Кого обидел
Не выполнил обещание
Причинил кому- то беспокойство
Приходиться переспрашивать
Обращаться к кому- либо с вопросом или просьбой

description:
Разговор по телефону

Не забудь извиниться, если
Занят и не можешь разговаривать
Не туда попал
Того, кто тебе нужен, нет дома
Позвонил не вовремя

description:
1.Вина голову клонит.
     2. Каяться- кайся, да опять за то же не принимайся.
                   3. Не торопись казнить, дай слово вымолвить.
                  4. Повинную голову и меч не сечёт.
                         5. От вины, что от долгу, не отрекайся.

description:
пожалуйста

здравствуйте

простите

До свидания

спасибо

извините

Добрый вечер

Вежливые слова

intro: Сопроводительные слайды к классному часу "Когда говорят "извините"

title: "Когда говорят "извините", презентация , 1 класс


file_name: Принятие христианства и его значение.pptx

alt: Повесть временных лет: «И пришли мы в

description:
Повесть временных лет:

«И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали – на небе ли на земле мы: ибо нет на земле…красот такой…»

alt: Тема: Принятие христианства и его значение

description: Тема:Принятие христианства и его значение

description:
Святослав отправлял в отдаленные русские земли своих сыновей в качестве наместников

Ярополк в Киеве

Олег в землях Древлян

Владимир в Новгороде

Вспомните, кто такой наместник?

description:
Смерть Святослава (972 г.)

Междоусобная война

Княжение Владимира (980-1015 гг.)

description:
Задачи князя Владимира в начале его правления:

Укрепление обороны государства;
Организация сбора налогов;
Усиление княжеской власти;
Повышение международного авторитета государства.

alt: Какую веру исповедовали славяне ?

description:
Какую веру исповедовали славяне?

Язычество – поклонение различным божествам, олицетворяющим силы природы

alt: Боги восточных славян

description: Боги восточных славян

description:
980 г. – языческая реформа

Цель – поставить религию на службу государству. Сделать Киев духовных центром языческой Руси.

В Киеве было создано единое капище, на котором установили изображения богов:
Перун
Хорс
Даждьбог
Стрибог
Симаргл
Мокошь

description: Как вы думаете, почему языческая реформа Владимира не имела успеха?

description:
Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы

Какие исторические события/факты отражены на данных иллюстрациях?
Как складывались отношения Руси с соседями?
Кто из них угрожал Киевской Руси?

alt: Посольский визит княгини Ольги в

description: Посольский визит княгини Ольги в Византию

alt: Крещение княгини Ольги

description: Крещение княгини Ольги

alt: Военные походы князя Святослава

description: Военные походы князя Святослава

alt: Какие религии исповедовали соседи

description:
Какие религии исповедовали соседи Руси?

хазары — иудаизм;
волжские булгары — ислам;
Византия — православие;
Польша — католичество.

alt: Крещение Руси Что могло привлечь князя

description:
 988 г. - Крещение Руси

Что могло привлечь князя Владимира или не понравиться ему, когда шла речь о выборе веры для Руси?
Чем руководствовался князь Владимир при выборе веры — личными или государственными соображениями?

Клавдий Лебедев. Крещение киевлян.

alt: Причины крещения Руси стр. 51-52

description:
Причины крещения Руси стр. 51-52

Определите характер перечисленных причин:

Внешнеполитические
Внутреннеполитические
Общественные
Культурные

description:
1.Внешнеполитические – почти все европейские государства уже перешли к христианству.
2.Внутреполитические – укрепление верховной власти: вся власть от бога. Сохранение внутреннего порядка в государстве.
3.Общественные – христианство укрепляло семью, общество. Христианство объясняло появившееся в обществе неравенство.
4.Культурные – приобщение к многовековой европейской культуры.

Причины крещения Руси

description:
Прочитайте текст и ответьте на вопрос: что определило выбор православной веры князем Владимиром?

Затем на Русь прибыл византиец, которого русский летописец за мудрость назвал Философом. Он рассказал русскому князю о библейской истории и христианской вере. Однако Владимир ещё не принял окончательного решения и советовался со своими ближайшими боярами. Было решено дополнительно испытать веру, побывав на богослужениях у мусульман, у немцев и у греков. Когда после посещения Константинополя посланники вернулись в Киев, они с восторгом сообщили князю: «Не ведали, где мы есть — на небе или на земле». В итоге Владимир сделал выбор в пользу христианства по греческому обряду. Дополнительным доводом в пользу решения князя Владимира принять восточное христианство стало суждение бояр, которые обратили его внимание на то, что, если бы плох был «закон греческий», не приняла бы его княгиня Ольга.

description:
Вопросы к видеофрагменту

Какие этапы в процессе Крещения Руси вы выделили?
Каковы итоги каждого этапа?
Какие особенности принятия христианства проявились на Руси?
Как утверждение христианства на Руси изменило международное положение государства?
В чем отличие христианства от традиционных верований славян?
Могла ли Русь остаться языческим государством? Свое мнение аргументируйте.
Каково значение Крещения Руси?

description:
Последовательность событий

1.)Восстание в войсках византийского императора;
2.)Обращение византийского императора Василия II за помощью к князю Владимиру;
3.)Разгром мятежников.
4.) Захват города Корсунь.
5.)Выбор веры князем Владимиром.
6.)Взятие Владимиром Херсонеса (Корсуни)
7.)Крещение Владимира в Корсуни и женитьба на принцессе Анне
8.)Возвращение на Русь, уничтожение языческих идолов и крещение Руси
9.)Распространение христианства на остальной территории Руси.

description:
Значение Крещения Руси:

Укрепление международного авторитета Руси и установление равноправных отношений с другими государствами
Укрепление государственной власти и порядка  в стране
Распространение славянской письменности и грамотности на Руси
Приобщение к греческой (византийской) культуре, способствовавшее развитию архитектуры, живописи, иконописи
Изживание грубых языческих обычаев (кровная месть, человеческие жертвоприношения)
Укрепление семьи и нравственных основ жизни
Подъем духовности Руси, появление монастырей.

alt: Вместе с христианской верой на

description:
Вместе с христианской верой на Русь пришла и христианская церковь. Ее возглавлял константинопольский патриарх

Территория Руси была одной их митрополий, которыми он руководил. Глава митрополии – митрополит Киевский.

Устройство Русской церкви

description:
Устройство русской церкви

Белое
духовенство

Черное
духовенство

description:
Церковь Успения Пресвятой Богородицы (Десятинная) – первый каменный храм

989 – 996 гг.
Владимир приказал выделять церкви десятую часть всех княжеских доходов.

Что такое
 десятина?

description: Десятина – налог на содержание церкви и духовенства в Древней Руси в размере одной десятой части дохода.

description:
Князь Владимир укрепил Древнерусское государство и расширил его территорию. При нем произошло крещение населения Руси. Она вошла в число христианских государств.

Крещение Руси. В. М. Васнецов.
1885-1896 гг.

alt: Использованные ресурсы Андреев,

description:
Использованные ресурсы

Андреев, И.Л. История России с Древнейших времен до XVI в. 6 кл. : учебник / И.Л. Андреев, ИН. Фёдоров. – М: Дрофа, 2020 г.

Библиотека ЦОК. URL: Урок (lesson.edu.ru)

intro: Презентация к уроку истории по теме "Крещение Руси и его значение" (6 класс) разработана в соответствие с требованиями к ФГОС

tags: Крещение Руси

title: Презентация к уроку истории по теме: "Крещение Руси и его значение" (6 класс)


file_name: презентация Кашиной Р.В..pptx

description:
Муниципальное образовательное учреждение Введенская средняя общеобразовательная школаг.о.Звенигород

Тема проекта: «История поколений моей семьи, проходящих мою школу», посвящена юбилею школы
Работа выполнена
Учеником 3 «А» класса Кирьяновым Матвеем
 и ученицей 2 «А» класса Ларионовой Полиной
Руководитель проекта
Кашина Р.В.,
учитель начальных классов

Апрель 2016

alt: Цель данного проекта : изучить семейную династию

description:
Цель данного проекта: изучить семейную династию Кирьяновых и Лепешонковых их биографию, чтобы определить вклад школы в их жизнь.

собрать информацию о  трудовой династии Кирьяновых и Лепешонковых;
систематизировать собранный материал;
написать статью по данной теме в газету «Звенигородские ведомости»;
принять участие в городской краеведческой конференции.

Задачи проекта:

description:
Предмет исследования: история семейной династии Кирьяновых и Лепешонковых, история Введенской средней школы.

поиск и анализ литературы, газетных очерков;
 беседы с родственниками;
 изучение документов по теме;
 систематизация собранного материала;
 описание.

Методы исследования:

alt: Строительство школы 1965 год Введенская школа сегодня 2016 год

alt: Первый раз в первый класс в новую школу

description: Первый раз в первый класс в новую школу  Лепешонкова-Кирьянова Н.Н.(бабушка Матвея)1967 год

alt: Директора и учителя школы с 1967 года

description: Директора и учителя школы с 1967 года

alt: С 2011 года школу возглавляет Патрешова

description: С 2011 года школу возглавляет Патрешова Ольга  Викторовна

alt: Представители семейной династии

description:
Представители семейной династии Кирьяновых и Лепешонковых: медики,инженеры,пожарник,
экономисты.

alt: Это мы, нынешние ученики школы:

description: Это мы, нынешние ученики школы: Кирьянов Матвей и Ларионова Полина

description:
.

Наша школа дала путевку в жизнь 20-ти членам семьи династии Кирьяновых и Лепешонковых.

alt: Введенской школе ровно пятьдесят,

description:
Введенской школе ровно пятьдесят,
Мы отмечаем этот праздник вместе, дружно,
И поздравлять её, здесь каждый рад,
Ведь в жизни школа-это очень нужно.
Здесь поколений выучилось тьма,
И мы стоим, здесь это подтверждая,
Когда открыли школу, ребенком бабушка вошла
В свой первый класс уверенно ступая,
Училась здесь, и дальше в жизнь пошла
Не раз, о школьных годах вспоминая,
Потом троих детей своих, сюда же привела
Свое родное школе доверяя,
И школа их, всех дальше повела,
Их к жизни взрослой строго направляя
Они учились, в школу приходя
Уроки выучить порою забывая,
Но шли они, всегда вперед глядя,
Всегда свои ошибки исправляя.
Теперь сюда пришли учиться мы -
Мы третье поколенье в этой школе
Нам хочется, чтобы дошли и мы
До взрослой жизни в стенах этой школы!
Чтоб нами, все гордились вы!
И что  не зря учили нас, вы эти  годы!
Есть младший братик у меня,
И он придет сюда, Наступит время,
Войдет сюда в свой первый класс,
Чтоб знания получить, друзей, общенья.
Своим стихом, надеюсь донести смогли,
Что школа  нам, как часть семьи, родная,
И чтоб все знали, как гордимся мы,
Стихи для нашей школы сочиняя!
Кирьянов А.Н.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

title: Презентация к проекту "Моя школа"


file_name: Презентация Знакомство с театром.pptx

alt: Знакомство с театрами

description:
Знакомство
с
театрами

alt: Существует несколько видов театров: драматический кукольный

alt: и конечно музыкальный, театр оперы и балета театр оперетты

alt: Для того чтобы попасть в любой театр необходимо посмотреть афишу, на которой красочно сообщается в каком театре и в какое время можно посмотреть спектакль и…

description:
Для того чтобы попасть в любой театр необходимо посмотреть афишу,
на которой красочно сообщается в каком театре  и в какое время
можно посмотреть спектакль и купить билет.

alt: Заходя в любой театр мы оказываемся в фойе театра, где перед представлением мы проходим в гардероб, чтобы раздеться, заочно знакомимся с актерами и можем немного…

description:
Заходя в любой  театр мы оказываемся в фойе театра,  где перед представлением мы проходим в гардероб, чтобы раздеться, заочно знакомимся с актерами и  можем немного отдохнуть

Драматический театр

alt: Затем мы проходим в зрительный зал

description: Затем мы проходим в зрительный зал

alt: В каждом театре своя сцена

description: В каждом театре своя сцена

alt: занавес в каждом театре тоже разный

description: занавес в каждом театре тоже разный

alt: оркестровую яму, где находятся музыканты

alt: Основные работники театра: режиссер, актеры, суфлеры, гримеры, гардеробщики, осветители, билетеры, художники , рабочие сцены

description:
Режиссёр

 Он выбирает пьесу  и организует все что происходит на сцене.  Режиссер распределяет роли, проводит репетиции с актерами , объясняет им как двигаться, когда сделать паузу .

description: Перед началом представления костюмер проверяет комплектность костюмов, приводит в порядок и относит в гримёрку , где  актер готовится к выходу на сцену. Иногда он помогает актеру надеть костюм

alt: Так же перед началом актера гримируют – этим занимается гример, который помогает войти в определенный образ

alt: В театре работает суфлер он находится на сцене в специальной будке , которая изображена на сцене в виде ракушки и помогает актерам, если они забудут…

description: В театре работает суфлер он находится на сцене  в специальной  будке , которая изображена на сцене в виде ракушки  и  помогает актерам, если они забудут текст.

alt: В зрительном зале сидят зрители , которые с интересом смотрят спектакль

alt: На сцене есть декорации которые помогают зрителю понять где происходит действие

alt: На сцене играют актеры

description: На сцене играют актеры

alt: В конце спектакля зрители благодарят актеров аплодисментами и могут подарить цветы

description:
Кукольный театр

Театр кукол – театральное зрелище, в котором действуют куклы, управляемые
актерами - кукловодами,
обычно скрытыми от зрителя ширмой.

alt: За ширмой кукол водят кукловоды

description: За ширмой кукол водят кукловоды

alt: Разновидности кукол

description: Разновидности кукол

alt: Тростниковые куклы

description: Тростниковые куклы

alt: Перчаточные куклы

description: Перчаточные куклы

alt: Куклы – марионетки

description: Куклы – марионетки

alt: Ростовые куклы

description: Ростовые  куклы

alt: Изготавливают кукол мастера –кукольники

description: Изготавливают кукол мастера –кукольники

alt: Эмоциональные зрители

description: Эмоциональные зрители

alt: Музыкальные театры К ним относят театр оперы и балета

alt: В оперных представлениях актеры только поют

alt: В балете только танцуют

description: В балете только танцуют

alt: Чтобы так красиво танцевать дети учатся с самого детства

alt: Театр Оперетты Здесь актеры танцуют, говорят и поют

alt: Приходя в театр необходимо соблюдать определенные правила

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ


file_name: 5 класс. Правописание корней -ЛАГ -ЛОЖ-.ppt

alt: Запишите число: Десятое февраля

description:
Запишите число:

Десятое февраля

description:
Синтаксическая разминка

Взял мороженщик лепёшку, сполоснул большую ложку, ложку в банку окунул, мягкий шарик зачерпнул.

Спишите предложение.
Подчеркните грамматическую основу.
Запишите в скобах характеристику предложения.

Какие у вас возникли вопросы  во время работы с предложением?

description:
        «Кто ни о чем не спрашивает, тот  ничему не научится».
	Это слова Томаса Фуллера.
	Как вы понимаете их значение?
	(Научиться чему-то можно только тогда, когда ты хочешь, т. е. готов углубиться в тему и задавать много вопросов, чтобы рассмотреть материал с разных сторон, стараться понять тему, даже если она на первый взгляд кажется очень сложной).
	А значит сегодня мы будем задавать вопросы и стараться отвечать на них, при затруднениях будем обращаться к материалам учебника.

description:
Задание 1: Найдите среди предложенных слов 4-е лишнее и выпишите с пропусками букв.

 А) Бе…шумный, бе…численный, ра…чертить, предл…гать
Б) Ра…жимать, бе…головый, предл…жить, бе…жизненный

Почему выписали эти слова?
А какие нет?

Четвертый лишний

А) БеСшумный, беСчисленный, раСчертить.
Б) РаЗжимать, беЗголовый, беЗжизненный

alt: Повторяем! В приставках на

description:
Повторяем!

В приставках
на З− и С−

перед звонкими −
 пишется з
беЗбрежный
раЗбег

перед глухими –
пишется с
раСположиться
раСсвет

Задание 2: запишите слова, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму.

А) Бе…шумный, бе…численный, ра…чертить, предл…гать
Б) Ра…жимать, бе…головый, предл…жить, бе…жизненный

alt: А теперь вернитесь к выписанным словам

description:
А теперь вернитесь к выписанным словам

Предл…гать
Предл…жить

Какие вопросы у вас возникли?

Почему пишем именно эти гласные?
От чего зависит их правописание?
В какой морфеме находится орфограмма?
Куда падает ударение?

Сформулируйте тему урока

description:
Запишите тему урока:

Буквы о - а в корне
 -лаг - – -лож-.

alt: Прочитайте слова. Что их объединяет?

description:
положить
сложить
предлагать
разлагать

Прочитайте слова. Что их объединяет?

Сравните результаты.

Продолжим определять проблему урока

положит
сложит
предложит
разложит

Что вы заметили в корнях однокоренных слов? Как называется это явление?

Прочитайте слова парами из каждого столбика. Чем они различаются?

description:
Что вас удивило? (Сравните две последние пары слов.)

Проверьте свои предположения о проблеме урока.

положить
сложить
предлагать
разлагать

поло/жит
сло/жит
предло/жит
разло/жит

«Работает» ли здесь проверочное слово?

Какую проблему будем решать на уроке?

Почему пишутся разные буквы а–о  в корне -лаг-/-лож-?
Как выбрать букву безударного гласного в корне
-лаг-/- лож-, если нельзя проверить?

description:
• Проанализируйте слова в левой и правой колонке. • Попробуйте установить закономерность в написании букв а–о в корне -лаг-/- лож-.

Решаем проблему, открываем новые знания

Прочитайте слова.

Сформулируйте правило самостоятельно и сравните с формулировкой в учебнике (стр. 35 текст в рамке) .

излагать
слагать
прилагательное

изложить
сложение
приложение

Корень -лаг-/- лож- называется корнем с чередованием!Проверочное слово к нему подбирать нельзя!

Проверьте себя.

излагать
слагать
прилагательное

изложить
сложение
приложение

alt: Зарядка для глаз

description: Зарядка для глаз

alt: Выполните задания. Сравните с ответом

description:
Выполните задания.

    Сравните с ответом.

1. Какую букву выбрать: а или о?
а) предл…гать б) выл…жить в) пол…жение г) сл…гаемое
Выпишите только слова с а.

2. Найдите «лишнее» слово.
а) предложение, б) ложный в) сложить, г) приложение

1. а)предлагать; г) слагаемое.

2. Найдите «лишнее» слово:
а) предложение; б) ложный (безударная гласная); в) сложить;
 г) приложение.

Потренируемся?

alt: Что мы сегодня узнали? !!! Исключение:

description:
Что мы сегодня узнали?

!!!

Исключение: ПОЛОГ

description:
Домашнее задание

1. Выучить правило на стр. 35
2. Упр. 484

Спасибо за работу!

title: Правописание корней -лаг- - лож-


file_name: Правила в создании интерьера.ppt

description:
Правила в создании пространственного образа интерьера

Изобразительное искусство
8 класс
Е.А. Ермолинская
Е.С. Медкова
Л.Г. Савенкова

description:
Существуют правила, придерживаясь которых можно решить ряд проблем в создании пространственного образа интерьера:

Влияние вертикали и горизонтали на объем помещения
Зрительное увеличение и уменьшение высоты комнаты
Создание  цветом определенного настроения
Влияние источника света на цветовое решение

alt: На восприятие пространства влияют вертикали и горизонтали : вертикально расположенный на стене рисунок помогает сделать помещение выше, а горизонтальные полосы расширяют объем

description:
 На восприятие пространства влияют вертикали и горизонтали: вертикально расположенный на стене рисунок помогает сделать помещение выше,
а горизонтальные полосы расширяют объем

description: Зрительно увеличить высоту комнаты помогает светлый потолок, а уменьшить - темный.

description:
Цвет и цветовые отношения являются серьезным инструментом
в руках профессиональных архитекторов и дизайнеров.

Цветом можно создать определенное настроение.

alt: Интенсивность цвета бывает также разная

description: Интенсивность цвета бывает также разная

description:
Важные дополнения в интерьере, как драпировки (шторы)
оживляют интерьер. А источники света способны усилить
 или ослабить один и тот же цвет.

alt: В детских комнатах к цветовому решению пространства нужно подходить с особой тщательностью

alt: Домашнее задание : Работа над проектом с использованием информационных технологий «

description:
Домашнее задание:
Работа над проектом
с использованием информационных технологий

«Цвет в психологии и искусстве»  стр.55

title: Правила в создании интерьера. ИЗО 8кл


file_name: Твой шаг в природу2.pptx

description:
Первое октября

Тема урока: «Твой шаг в природу»

Здравствуйте дорогие дети!
Сегодня мы продолжим тему «Склонение существительных», научимся определить склонение существительного. Для этого будем применять правило на стр. 60.

Как определить склонение имени существительного?

Поставь имя существительное в форме именительного падежа.
2. Определи род имени существительного.
3. Определи окончание имени существительного.
4.По роду и окончанию определи склонение имени существительного.
Например:  Мы живём в мире природы.
Определяем склонение существительного  природы.
1.Начальная форма – природа.
2. Природа-существительное женского рода.
3. Природа – окончание а.
4. Женский род -1-е (первое) склонение.
Ребята! Определите,пожалуйста, склонение существительного мир, применяя это правило.

description:
Ваш помощник

Род

Склонение

Несклоняемые

І

ІІ

ІІІ

(не изменяются по падежам и числам)

Мужской

-а,-я
юноша
дядя

лес  -нулевое
конь -нулевое

-

кофе
кенгуру

Женский

-а, -я
сестра,
земля

лошадь-нулевое
сирень -нулевое

леди
мисс

Средний

-

-о, -е
озеро
море

метро
пальто

intro: материал ко 2-му уроку по теме Твой шаг в природу

title: Твой шаг в природу