file_name: Магистр орнитологии 22.pptx

alt: Магистр орнитологии МКОУ Горошихинская

description:
Магистр орнитологии

МКОУ  Горошихинская ОШ

Куйрукова Ольга Васильевна

description:
1.Теоретические подсчеты убедительно свидетельствуют о том, что лучше летать, чем птицы невозможно. За единицу времени они расходуют в два раза меньше энергии, чем остальные.
1.стрижи
2.орлы
3.марабу

description:
2.Назовите единственного из рода попугаев, который не умеет летать?
1.какапо
2.какаду
3.жако

description:
3.Фамилия Врубель с польского языка переводится как…
1. скворец
2.голубь
3.воробей

alt: Зачем страус голову в песок прячет? 1

description:
4.Зачем страус голову в песок прячет?
1.от страха
2.разыскивает пищу
3.осовбождается от паразитов

description:
5.Назовите птицу, которая живет выше всех других птиц, на высоте 3000-5000 над уровнем моря?
1.улар
2.свиристель
3.додо

description:
6.Индусское изречение советует учиться у него четырем добродетелям: сражаться, рано вставать, защищать подругу в минуту опасности и пировать с друзьями?
1.петух
2.орел
3.зимородок

alt: Назовите самую большую хищную птицу? 1

description:
7.Назовите самую большую хищную птицу?
1.североамериканский кондор
2.орел-беркут
3. гриф

alt: Куда на зиму улетают наши ласточки? 1

description:
8. Куда на зиму улетают наши ласточки?
1.в Южную Америку
2.в Африку
3.в Австралию

description:
9.Какие птицы считаются самыми бесшумными в полете?
1.совы
2.журавли
3.зуйки

description:
10 Назовите единственную среди куриных перелетную птицу?
1.глухарь
2.перепел
3.белая куропатка

alt: Где устраивают гнездо птица зарянка? 1

description:
11.Где устраивают гнездо птица зарянка?
1.под крышей дома
2.на дереве
3.на земле

alt: Какая птица несет самые крупные яйца? 1

description:
12. Какая птица несет самые крупные яйца?
1.индюшка
2.цапля
3.африканский страус

description:
13.Назовите легендарную птицу, которая состарившись, взмывает в солнечную высь, зажигает от молний свое гнездо и сама в том огне сгорает, чтобы возродиться?
1.феникс
2.гамаюн
3.жар-птица

description:
14. У этих морских птиц недоразвита копчиковая железа, поэтому они никогда не улетают за добычей далеко в море. Рыбу они хватают слету, на воду практически не садятся. Сильный дождь представляет для этой птицы, если она будет застигнута им над океаном, смертельную опасность?
1.альбатрос
2.фрегат
3.тупик-топорик

description:
15. Древние египтяне заметили. Что перо одной из птиц разделяется стрежнем на две половины совершено равной ширины, то есть справедливо. Перо какой птицы стали считать символом справедливости?
1.ласточки
2.страуса
3. фламинго

description:
16.Об этих птицах еще в 1555г. Писал натуралист К.Геснер. Цена на них была так высока, что их могли покупать только состоятельные люди. В роскошных особняках европейской аристократии XVII эти птицы являлись живым украшением. Многие знатные дамы часто принимали гостей, держа этих птичек на пальце. Об этом свидетельствуют и живописные полотна тех времен?
1.киви
2.колибри
3.канарейки
4.королек

description:
17.В 1507г  португальские моряки высадились на острове Маврикий, где и обнаружили эту страшную птицу. Она выглядела очень смешной, не умела летать и не могла себя защитить. Поэтому ее назвали «додо», что значит « простак». Позднее люди завезли на Маврикий свиней, и они уже к 1681 г практически полностью уничтожили эту птицу. Как она называлась ?
1.желна
2.дронт
3Каролинский попугай
4.лабрадорская гага

description:
18.Этих зерноядных птиц в некоторых странах, например в Китае, уничтожили, считая вредными. А жители американского города Бостона, наоборот, поставили этой птице памятник- за то, что она спасла их от голода, когда в округе появились в огромном количестве гусеницы бабочек-вредителей. Как называются эти птички?
1.голуби
2.стрижи
3.скворцы
4.воробьи

alt: Какая из этих птиц летающая? 1

description:
19 Какая из этих  птиц летающая?
1.мандаринка
2.нанду
3.киви
4.эму

description:
20.Перья этой птицы служили украшением храмов в Древнем Египте, а фараоны и жрецы писали ими священные знаки. В Древней Греции эти перья считались символом богатства и высокого положения. Позже они украшали шляпы королей и знатных рыцарей. Мода на эти перья была и в XIX в. О перьях какой птицы идет речь?
1. страуса
2.фламинго
3.павлина
4.лебедя

description:
21.В России этих птиц когда-то содержали в основном для царской потехи, поэтому название их в русском переводе означает
 « Царская птица»ю Позднее узнали, что их мясо очень вкусное и похоже на мясо фазана.
Что это за птица?
1.глухарь
2.черный аист
3. цесарка
4.павлин

description:
22 Свое название эта небольшая птица получила за умение имитировать голоса более 30 видов птиц, а также других животных и даже машин. Кто это?
1.удод
2.выпь
3.сорока
4.пересмешник

description:
23 Зловещий вид этой птицы с незапамятных времен обратил на себя внимание человека и послужил предметом всевозможных суеверий. Ее считали слугой дьявола, которому она приносила в ад души грешников. А ведь эта красивая птица с благородной осанкой очень полезна: она уничтожает падаль, не давая распространяться всевозможным болезням . Вы ее знаете?
1.ворон
2.беркут
3.сокол
4.орел

description:
24.Мировую известность этим птицам принесли их гнезда построенные практически из чистой слюны. В руках восточных кулинаров они превращаются в изысканный деликатес под названием «ласточкины гнезда». Полюбившийся и многим европейцам. Что это за птицы?
1.ласточки-касатки
2.попугаи
3.стрижи-саланганы
4 зяблики

description:
Литература

1 Внеурочная работа по биологии
Мастерская учителя биологии
Составитель Курганский Сергей Михайлович .

intro: Презентация "Магистр орнитологии" можно использовать на неделе биологии.

tags: Магистр орнитологии ( Знаешь ли ты птиц?)

title: Презентация по биологии "Магистр орнитологии"


file_name: Учебная презентация в 8 классе по истории.pptx

description:
Учебная презентация к уроку истории в 8 классе

Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта. Движение санкюлотов и раскол среди якобинцев.

alt: Автор разработки Уразалеев Руслан

description:
Автор разработки

Уразалеев Руслан Фаритович
Учитель истории и обществознания
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

alt: Использован УМК: Юдовская А.Я

description: Использован УМК: Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 319 с.

alt: Повторение домашнего задания 1

description:
Повторение домашнего задания

1. Как называлось новое правительство Франции после уничтожения монархии?
2. Кто преобладал по взглядам в этом правительстве?
3. Назовите первый акт нового правительства. Получили французские колонии в нем представительство?

alt: Повторение домашнего задания 4

description:
Повторение домашнего задания

4. ИЗ КАКИХ ГРУПП СОСТОЯЛ КОНВЕНТ. ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ КАЖДУЮ ИЗ НИХ.
5. КАКИЕ БЕДСТВИЯ ВЕСНЫ 1793 ГОДА ПРИВЕЛИ К ПЛАЧЕВНОМУ ПОЛОЖЕНИЮ ФРАНЦИИ? КАК ЭТО СКАЗАЛОСЬ НА ЕЕ ВНУТРЕННЕМ УСТРОЙСТВЕ?
6. ЧЕМ ЯКОБИНЦЫ ЗАВОЕВАЛИ ПОДДЕРЖКУ НАРОДА?

alt: Повторение домашнего задания 7

description:
Повторение домашнего задания

7. КАКИЕ РАЗНОГЛАСИЯ НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ РАЗГОРЕЛИСЬ В КОНВЕНТЕ И К ЧЕМУ ПРИШЛИ ПРОТИВОБОРСТВУЮЩИЕ СТОРОНЫ?
8. ПОЧЕМУ МАРАТ И ЭБЕР БЫЛИ ОПРАВДАНЫ? ЧО СТАЛО ПРИЧИНОЙ ЭТОГО?

alt: Повторение домашнего задания 9

description:
Повторение домашнего задания

9. КТО ТАКОЙ ЖАН РУ? К ЧЕМУ ОН ПРИЗЫВАЛ?
10. ПРИЧИНА КОНТРРЕВОЛЮЦИОННЫХ МЯТЕЖЕЙ ВО ФРАНЦИИ? КТО СТАЛ УДАРНОЙ СИЛОЙ И ПОЧЕМУ?
11. К ЧЕМУ ПРИВЕЛА ЯКОБИНСКАЯ ДИКТАТУРА?

alt: Повторение домашнего задания 12

description:
Повторение домашнего задания

12. ЧЕМ ПРОСЛАВИЛСЯ НБ?
13. РАССКАЖИТЕ О НОВОМ КАЛЕНДАРЕ.
14.  КАКОЕ НОВОЕ НАЗВАНИЕ ПОЛУЧИЛИ МЕСЯЦЫ И С КАКОГО ВРЕМЕНИ НАЧАЛСЯ НОВЫЙ ОТЧЕТ ВО ФРАНЦУЗСКОЙ ИСТОРИИ?

alt: НОВЫЙ МАТЕРИАЛ 1. РАСКОЛ СРЕДИ

description:
НОВЫЙ МАТЕРИАЛ

1. РАСКОЛ СРЕДИ ЯКОБИНЦЕВ
2.  ТРАГЕДИЯ РОБЕСПЬЕРА – «ЯКОБИНЕЦ БЕЗ НАРОДА»

description: Наряду с традиционными для того времени политическими обвинениями в «заговоре против свободы французского народа и попытке свержения республиканского правительства» Эберу вменялась в вину заурядная кража рубашек и постельного белья.

alt: Шометт С другой стороны, Шометт был активным социальным реформатором, и у него есть некоторые заслуги в этой области: он выступал за отмену телесных наказаний в…

description:
Шометт

С другой стороны, Шометт был активным социальным реформатором, и у него есть некоторые заслуги в этой области: он выступал за отмену телесных наказаний в школах, за распространение грамотности и проч. Он требовал, чтобы все республиканцы не смели носить иных башмаков, кроме деревянных, не смели есть изысканной и дорогой пищи. Робеспьер и Дантон были для него, как и для Эбера, слишком умеренными, и он вёл с ними борьбу. Когда эбертисты были отданы под суд, то Шометт был замешан в их процессе и гильотинирован 13 апреля 1794 года.

description: Максимилиан Робеспьер. Прижизненный бюст (1791) работы Клода-Андре Дезена

alt: Домашнее задание § 27, с. 263-266, работа с картой


file_name: Урок 38 Русская культура в XIV- начале XVI в..pptx

alt: РУССКАЯ КУЛЬТУРА XIV – начала

description: РУССКАЯ КУЛЬТУРА XIV – начала XVI века

alt: Особенности развития русской культуры в

description:
Особенности развития русской культуры в  XIV-XVI вв.

Культурное возрождение Руси         (идеи единства Русской земли и борьба с ордой);
Преодоление культурной разобщенности русских земель (Москва  - культурный центр);
Возрождение культурной самобытности
( освобождение от византийского влияния);
Новые культурные контакты России с другими странами (итальянский след в русской культуре).

description:
Просвещение

Стали ввозить бумагу (вместо бересты и пергамента);
Книги стали дешеветь и их стало больше;
Изменилась техника письма («устав» заменили на «полуустав» – более беглое и свободное письмо);
Центрами просвещения стали монастыри (библиотеки, книжные мастерские, училища для детей)

description:
Жанровое своеобразие

Страница Ипатьевской летописи

Летопись – особый вид исторического повествования по годам (летам). Русское летописание возникло в XI в. и продолжалось вплоть до XVII в.

description:
Жанровое своеобразие

Над летописями работала целая мастерская: около 15 писцов и 10 художников. Рисунки-миниатюры не только иллюстрируют текст, но и дополняют. Некоторые события не написаны, а только нарисованы.

description:
История летописания

Летописание возникло во времена Ярослава Мудрого, в момент, когда Русь начинает бороться за церковную и политическую независимость.

Видимо, тогда были созданы первые исторические труды, утверждающие, что история Руси повторяет историю других христианских держав.

description:
История летописания

Летописи — важнейшие исторические источники, самые значительные памятники общественной мысли и культуры Древней Руси. Летописи свидетельствуют о высоком патриотическом сознании русского народа в XI-XVII вв.

description:
История летописания

Списков летописей дошло не менее 1500. В их составе сохранились многие произведения древнерусской литературы: “Поучение” Владимира Мономаха, “Сказание о Мамаевом побоище”, “Хожение за три моря” Афанасия Никитина и др.

alt: Киевские летописи В Киеве в XII в

description:
Киевские летописи

В Киеве в XII в. летописание велось в Киево-Печерском и Выдубицком Михайловском монастырях, а также при княжеском дворе.

description:
Южнорусские летописи

Южнорусское летописание сохранилось в Ипатьевской летописи, которая состоит из “Повести временных лет”, продолженной в основном киевскими известиями (кончая 1200), и Галицко-Волынской летописи (кончая 1289-92).

alt: Владимиро-Суздальские летописи

description:
Владимиро-Суздальские летописи

Во Владимиро-Суздальской земле главными центрами летописания были Владимир, Суздаль, Ростов и Переяславль. Памятником этого летописания является Лаврентьевская летопись, которая начинается “Повестью временных лет”, продолженной владимиро-суздальскими известиями до 1305  года.

description:
Новгородские летописи

Большое развитие получило летописание в Новгороде при дворе архиепископа, при монастырях и церквах.

description:
История летописания

Монголо-татарское нашествие вызвало временный упадок летописания.
 Возрождение летописного дела начинается только после Куликовской битвы (1380). Древнерусское летописание дошло до нас в составе более поздних (в основном XIV-XV вв.) летописных сводов.

description:
История летописания

Новые явления в летописании отмечаются в XV в., когда складывалось Русское государство с центром в Москве.

Политика московских великих князей нашла свое отражение в общерусских летописных сводах. Наиболее известна Вологодско-Пермская летопись.

description:
История летописания

В XVII в. происходило постепенное отмирание летописной формы повествования. Слово “летопись” продолжает употребляться по традиции даже для таких произведений, которые слабо напоминают Летописи прежнего времени.

description:
Содержание летописи

В летописных сводах отражались главным  образом события местного значения (рождение и смерть князей, военные походы, битвы и т.д.), церковные (поставление и смерть епископов).

description:
Повесть временных лет

Наиболее известный из ранних летописных сводов, дошедший до нашего времени, — “Повесть временных лет”. Ее создателем считают Нестора — монаха Печерского монастыря в Киеве, написавшего свой труд около 1113 года.

alt: Повесть временных лет «Повесть временных лет», как памятник историографии, пронизана единой патриотической идеей: летописцы стремятся представить свой народ как равный среди других христианских народов, с…

description:
Повесть временных лет

«Повесть временных лет», как памятник историографии, пронизана единой патриотической идеей: летописцы стремятся представить свой народ как равный среди других христианских народов, с гордостью вспоминают о славном прошлом своей страны — о доблести князей-язычников, благочестии и мудрости князей-христиан.

description:
Значение летописания для русской средневековой культуры

Летописи - это не просто перечисление исторических фактов.
В них воплотился широкий круг представлений и понятий средневекового общества. Летописи являются памятниками и общественной мысли, и литературы,
и даже зачатков научных знаний.

description:
2. Литература XIV-XVI вв.

Основные жанры:
1. Жития – церковные сочинения о выдающихся русских людях – князьях, деятелях церкви.
«Житие святого Александра Невского»
«Житие Сергия Радонежского»

 Какие идеи пронизывали эти произведения?

description:
2. Сказания – истории, посвящённые знаменитым событиям в жизни страны.
Софроний Рязанец «Задонщина».
Сказание «О нашествии хана Тохтамыша на Москву».

3. Хождения – сочинения о дальних путешествиях.
Афанасий Никитин «Хождение за три моря».

alt: Литература Воинская повесть : «Повесть о разорении

description:
Литература

Воинская повесть: «Повесть о разорении Рязани Батыем», «Задонщина» - Сафоний Рязанец, «Сказание о Мамаевом побоище»;
Хождения (путевые заметки) «Хождение за три моря» -Афанасий Никитин
Возрождение общерусской летописи (с 1418 г. митрополит Фотий)
Публицистика - Иван Пересветов писал челобитные царю, где излагал проекты реформ
«Хронограф» –сборник сочинений по всемирной истории
«Четьи менеи» – энциклопедия русского средневекового общества
«Домострой» - Сильвестор  (энциклопедия по ведению домашнего хозяйства, воспитания детей)

description:
Литература

16 век «Домострой» - энциклопедия русской жизни (протопоп Сильвестр)

alt: Литература. Публицистика Переписка

description:
Литература. Публицистика

Переписка Ивана Грозного и Андрея Курбского
Противник неограниченной самодержавной власти

description:
Литература

16 век митрополит Макарий «Великие Четьи-минеи» - 12-томный свод религиозных произведений, распределенных по дням, в которые те или иные произведения следовало читать
16 век «Книга степенная царского родословия», в которой даны портреты и описания русских князей (от Владимира 1 до Ивана Грозного) и митрополитов, что подчеркивало прочность союза правителей и церкви.

description:
Литература

Летописный свод – Никоновская летопись (при Иване Грозном). Много миниатюр, современники назвали «Лицевым сводом» («лицо» - изображение)


file_name: Урок 5. Что мы знаем о Москве.pptx

alt: Что мы знаем о Москве?

description: Что мы знаем о Москве?

description:
Познакомимся с некоторыми
достопримечательностями столицы.
Узнаем о жизни маленьких москвичей –
наших сверстников.

с.14

Что узнаем и чему   научимся?

alt: Работа по учебнику с. 14

description:
Работа  по учебнику

с. 14

alt: Москва – столица нашей Родины, главный город нашего

description: Москва – столица нашей Родины,главный город нашего Отечества

description: В столице работает глава нашего государства – Президент России. Здесь работают  Правительство России и Государственная дума.

alt: Что называют сердцем Москвы?

description: Что называют сердцем Москвы?

alt: Кремль – сердце Москвы

description: Кремль – сердце Москвы

alt: Более восьми веков назад, в 1147 году , на крутом холме, поросшим густым лесом, построили небольшую деревянную крепость

description: Более восьми веков назад, в 1147 году, на крутом холме, поросшим густым лесом,  построили небольшую деревянную крепость. Этот год стали считать годом основания Москвы.

description: В XIV веке строят новые стены и башни из дуба взамен сгоревших. Дубовые брёвна были огромных размеров. Их диаметр составлял до 70 см. Эта крепость прослужила более 25 лет.

description: После очередного пожара построили надёжный Кремль из белого камня вместо дубового. Толщина стен была 2-3 метра. Более 100 лет служили надёжной защитой Москве белокаменные стены и башни Кремля.

description: К середине XV века стены сильно обветшали и в некоторых местах были заделаны брёвнами. Вот тогда и были возведёны новые стены и башни из красного кирпича.

description:
Работа по учебнику

с. 14

Рассмотрите рисунки.

2) Какие из этих
достопримечательностей
вам известны?  Назовите их.

description:
Спасская башня Кремля

	Своё название башня получила по названию иконы Спаса, которая находилась на башне со стороны Кремля. Главные проездные ворота считались «святыми», через них запрещалось проезжать верхом на лошадях и проходить с покрытой головой.

description: В верхней части башни расположены главные часы государства. Они занимают три этажа башни. Длина часовой стрелки — 2,97 м, минутной — 3,27 м.

description: У стен Кремля расположилась Красная (то есть красивая) площадь. На ней стоит самый необычный храм Москвы – Покровский собор, за которым в дальнейшем закрепилось название – собор Василия Блаженного. Василий был московским юродивым, странным человеком, предсказывавшим будущее.

description:
Третьяковская галерея

	Раньше здесь был дом московского купца Павла Михай-ловича Третьякова. Он начал собирать работы талантли-вых русских художников, а затем подарил эту коллекцию вместе с домом городу. Поэтому музей носит его имя.

description: Московский зоопарк – это целый городок, в кото-ром собрались по соседству звери, птицы, рыбы, пресмыкающиеся из разных мест нашей земли.

description: Московский университет основан в середине XVIII века по инициативе великого русского учёного М.В.Ломоно-сова. В этом учебном заведении очень почётно учиться. Сегодня в нём обучается около 30 тысяч студентов.

alt: Останкинская телевизионная башня

description:
	Останкинская телевизионная башня.
Её высота 540 метров.
Рядом с башней располагаются здания, в которых работают основные теле- и радиоканалы страны.

alt: Работа в парах по учебнику с. 15

description:
Работа в парах по учебнику

с. 15

alt: Что мы теперь знаем о Москве?

description:
     Что мы теперь знаем о Москве?

Прочитайте вывод на стр.15 учебника

title: Что мы знаем о Москве


file_name: Литературная_гостиная_по_тв.Есенина.pptx

alt: Литературная гостиная по творчеству

description:
ю

Литературная гостиная по творчеству С. Есенина

alt: В этом имени – слово «есень». Осень, ясень, осенний цвет

description:
В этом имени – слово «есень».Осень, ясень, осенний цвет.Что-то есть в нем от русских песен-Поднебесье, тихие веси,Сень березы и синь-рассвет.Что-то есть в нем и от весенней Грусти, юности, чистоты…

Есенин

description: Сергей Есенин родился 21 сентября (4 октября) 1895 в селе Константиново Рязанской губернии в семье крестьянина Александра Есенина и Татьяны Титовой.

description:
С двух до девяти лет Сережа воспитывался в
в семье деда  Титова .

Бабушка Есенина знала множество песен, сказок и частушек, и, по признанию самого поэта, именно она давала «толчки» к написанию им первых стихов.

alt: Сергей любил ходить с деревенскими мальчишками на ночное пасти лошадей, собирать ягоды, грибы и всегда любовался родной природой

alt: Сплетем венок из эпитетов

description:
Сплетем венок
из эпитетов

alt: Кудрявая Белая Застенчивая Красивая

description:
Кудрявая

Белая

Застенчивая

Красивая

Стройная

Нежная

alt: “Гой ты, Русь, моя родная…”

description: “Гой ты, Русь, моя родная…”

description: “О Русь – малиновое поле			И синь, упавшая в реку…”

alt: Несказанное, синее, нежное …

description: Несказанное, синее, нежное …

alt: Низкий дом с голубыми ставнями

description: Низкий дом с голубыми ставнями

alt: Голубые ставни

description: Голубые ставни

description:
Принакрытое сереньким ситцем
Этих северных бедных небес.

alt: Березь – скопление берез Цветь

description:
Березь – скопление
берез

Цветь

alt: Ракитник, кривой и безлистый

description: Ракитник, кривой и безлистый

alt: Разбойные свисты

description: Разбойные свисты

alt: Выть – участок земли с угодьями для охоты, рыбной ловли

description:
«Отговорила роща золотая», «Письмо матери», «Над окошком месяц. Под окошком ветер...», «Сыпь, тальянка, звонко сыпь, тальянка, смело...», «Клен ты мой опавший, клен заледенелый...»

Все эти стихотворения Сергея Есенина стали любимыми песнями народа.

alt: Письмо матери.

description: Письмо матери.

description:
Есенинское небо над Россией
Раскинулось, как голубой шатёр,
А в поле василёк хрустально-синий
Ведёт с ромашкой звонкий разговор.
 Звенит листвою изумрудной лето,
Звучат незримые колокола,
Берёзы-сёстры русского рассвета-
Сбежались у околицы села.
  В них жажда жить до трепета, до дрожи,
Им повезло -он здесь бродил в тиши.
На их коре, на их шершавой коже-
Тепло его ладоней и души.

Он видел, как ложится синий вечер
Пушистой шалью на плечи села.
И в ельнике горели свечи,
И в городе земля его звала…
   Он так любил, что мы забыть не в силах
Тоску поэта, радость и печаль,
Ведь главная любовь его – Россия-
Земля добра и голубая даль.
   И в дом его со ставнями резными
По-прежнему мы входим не дыша.
Сергей Есенин-то не просто имя,-
России стихотворная душа…

 Татьяна  Зубкова

alt: За 30 лет, отпущенных ему на земле,

description: За 30 лет, отпущенных ему на земле, Есенин успел так много, словно прожил огромную жизнь.

alt: Если крикнет рать святая: «Кинь ты

description:
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте Родину мою».


file_name: Готовимся к ОГЭ  задача про печку.pptx

alt: МОБУ « Новочеркасская СОШ» Булдакова

description:
МОБУ « Новочеркасская СОШ»
Булдакова Л.П

Готовимся к ОГЭ

alt: Задачка про печку

description: Задачка про печку

description:
3,5*2,1*2

14,7

alt: Задачка про посевы

description: Задачка про посевы

description: 0,202·100 =20,2

description:
Была площадь-3030 м2                                          новая длина 99м
                                                                                ширина 30м
                                                                       новая площадь 2970м2

-100%
2970 – х%

Х = 2970 ∙ 100 : 3030 = 98%

Уменьшалась на 2%

description:
3861

700 · 2970= 2079000г=2079 кг

600 ·  2970 = 1782000г = 1782 кг
2079 + 1782 = 3861 кг

title: Готовимся к ОГЭ . Задача про печку


file_name: Кусудама.pptx

alt: МБОУ г. Кургана СОШ №43 Кусудама- бумажный шар

description:
   Кусудама

   Кусудама ( «лекарственный шар»)—бумажная модель, которая обычно  формируется склеиванием вместе концов множества одинаковых пирамидальных модулей так что получается тело шарообразной формы.

description:
   История

   Искусство кусудамы происходит от древней японской традиции, когда кусудамы использовались для смеси сухих лепестков. возможно, это были первые настоящие букеты цветов или трав. Само слово представляет комбинацию двух японских слов кусури (лекарство) и тама (шар). В настоящее время кусудамы обычно используют для украшения или в качестве подарков.

description: Кусудама является важной частью оригами, в частности, как предшественница модульного оригами. Её часто путают с модульным оригами, что неверно, так как элементы, составляющие кусудаму, склеены, а не вложены друг в друга, как предполагает модульное оригами.

alt: Виды кусудамы:

description: Виды кусудамы:

description:
Техника безопасности при выполнении работ

Клей
следить, чтобы клей не попадал на кожу рук, лица,
    особенно в глаза.
при попадании клея в глаза надо немедленно промыть их
    большим количеством воды
после работы клей хорошо закрыть и обязательно вымыть руки.

alt: Материалы и принадлежности для работы

description: Материалы и принадлежности для работы

alt: Вот такой шар мы сегодня попробуем сделать

alt: Изготовление квадрата из листа бумаги

description: Изготовление квадрата из листа бумаги

alt: Сворачиваем и разворачиваем обратно квадрат так как показано на фото

alt: Загибаем квадрат так , как показано на фото

alt: Вытаскиваем углы как показано на фотографии

alt: Загибаем углы, чтобы получился квадрат

description: Загибаем углы, чтобы получился квадрат

alt: Стороны загибаем так же как на фото

description: Стороны загибаем так же как на фото

alt: Аккуратно выпрямляем уголки

description: Аккуратно выпрямляем уголки

alt: Загибаем углы нашего цветка чтобы потом за них склеить детали

alt: Склеиваем как показано на рисунке

description: Склеиваем как показано на рисунке

description: Приклеиваем оставшиеся детали и наш шар готов. Можно привязать ниточку, чтобы потом подвесить наш шар.

alt: Шар готов! Фантазируйте, украшайте!

description: Шар готов! Фантазируйте, украшайте!

intro: оригами

изобразительное искусство

group: Дисциплины

title: Кусудама- бумажный шар


file_name: однкнр необычные музеи мира.pptx

title: "Необычные музеи мира".


file_name: Презентация Лии по НПК.pptx

alt: Научно - практическая работа на тему: «Нет жизни на земле без пчел»

alt: Пасека моего дедушки

description: Пасека  моего дедушки

alt: Цель исследования: изучение жизни башкирских пчел и значение пчел в жизни человека

alt: Бурзянский район

description: Бурзянский район

alt: Заповедник «Шульган - Таш»

description: Заповедник «Шульган - Таш»

alt: Колодная пасека

description: Колодная пасека

alt: Капова пещера

description: Капова пещера

alt: Экскурсия на колодную пасеку

description: Экскурсия на колодную пасеку

alt: Экскурсия на колодную пасеку

description: Экскурсия на колодную пасеку

alt: Спектакль в школе

description: Спектакль в школе

alt: Наша теплица и улей пчел

description: Наша теплица и улей пчел

alt: Наш опыт Образец №1 Образец № 2

description:
Наш опыт

Образец №1

Образец № 2

alt: Через 5 дней Образец №1 Образец №2

description:
Через 5 дней

Образец №1

Образец №2

alt: Через 30 дней – ОБРАЗЕЦ № 2

description: Через 30 дней – ОБРАЗЕЦ № 2

alt: Финал опыта

description: Финал опыта

alt: Массовая гибель пчел в России 2019год

description: Массовая гибель пчел в России 2019год

alt: ПРЕКРАТИТЬ ВЫРУБКУ ЛЕСОВ

description: ПРЕКРАТИТЬ  ВЫРУБКУ ЛЕСОВ

alt: УВЕЛИЧИТЬ КОЛИЧЕСТВО ЗАПОВЕДНИКОВ

description: УВЕЛИЧИТЬ КОЛИЧЕСТВО ЗАПОВЕДНИКОВ

alt: ОГРАНИЧИТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯДОХИМИКАТОВ

description: ОГРАНИЧИТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯДОХИМИКАТОВ

alt: ВЫСАЖИВАТЬ БОЛЬШЕ ЦВЕТОВ

description: ВЫСАЖИВАТЬ БОЛЬШЕ ЦВЕТОВ

title: Презентация " Нет жизни на земле без пчел"


file_name: Административная ответственность родсобрание.pptx

alt: Общешкольное родительское собрание

description:
Общешкольное родительское собрание

Тема:
Административная ответственность родителей за несовершеннолетних детей

Презентацию подготовила
социальный педагог  МОУ СШ № 27
Мякишева Анна Алексеевна

description:
Конституция РФ

Установлено, что забота о детях, их воспитание есть равные право и обязанность родителей (ч.2, ст.38).

description:
Семейный кодекс РФ

Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей (ст.63).
Родители обязаны заботиться об здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии детей…(ст. 64, 65).
Ребенок имеет право на воспитание своими родителями… (ст.54).

description:
Ответственность, предусмотренная федеральным законодательством

Уголовно-правовая ответственность (ст. 156 УК РФ).
Административно-правовая ответственность (ст. 5.35 КоАП РФ).
Гражданско-правовая  ответственность.
4.    Ответственность, предусмотренная                                    семейным законодательством.

alt: Ст. 20.22. КоАП РФ Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних, а равно распитие ими алкогольной и спиртсодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ в…

description:
Ст. 20.22. КоАП РФ

Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних, а равно распитие ими алкогольной и спиртсодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах.

description:
Ст. 5.35. КоАП РФ

Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних.

description: Пример привлечения родителей к административной ответственности по ст. 5.35 КоАП РФ

description:
Протокол об административном правонарушении по ст. 5.35 КоАП РФ

Составляют:
Должностные лица органов внутренних дел (полиции).
Члены комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

воспитание

group: Педагогика

title: Презентация к родительскому собранию на тему «Административная ответственность родителей за несовершеннолетних детей»


file_name: Организм животного.pptx

description:
Организм животного: особенности строения и жизнедеятельности.

Урок биологии в 7 классе.

Урок подготовила и провела:
учитель биологии
МБОУ ООШ с. Волочаевка
Пузырева Наталья Ивановна

alt: Вставьте в текст пропущенные слова

description:
Вставьте в текст пропущенные слова.

Наука о животных называется_________________. По своему    строению животные делятся  на две большие группы:   одноклеточные и _________________ организмы. Если через тело животного условно можно провести много плоскостей, то такую симметрию называют ______________. Если через тело животного условно можно провести только одну плоскость, которая делит его на две половинки, то такую симметрию называют_____________________.

alt: Вставьте в текст пропущенные слова

description:
Вставьте в текст пропущенные слова.

Наука о животных называется зоология. По своему    строению животные делятся  на две большие группы:   одноклеточные и  многоклеточные  организмы. Если через тело животного условно можно провести много плоскостей, то такую симметрию называют лучевая. Если через тело животного условно можно провести только одну плоскость, которая делит его на две половинки, то такую симметрию называют двусторонняя.

alt: Тело состоит из одной клетки

description: Тело состоит из одной клетки

alt: Тело состоит из одной клетки Чаще всего - паразиты

description:
Тело состоит из одной клетки

Обитают в водной среде

Чаще всего - паразиты

Относятся к типу Простейшие

description:
Тело состоит из одной клетки

Обитают в водной среде

Чаще всего - паразиты

Могут образовывать цисту

Относятся к типу Простейшие

description:
Тело состоит из одной клетки

Многие имеют органы передвижения: реснички, жгутики

Обитают в водной среде

Чаще всего - паразиты

Могут образовывать цисту

Относятся к типу Простейшие

alt: Задание 3. Терминологический диктант

alt: Задание 3. Терминологический диктант

alt: Задание 3. Терминологический диктант

alt: Задание 3. Терминологический диктант

alt: Задание 3. Терминологический диктант

description:
. Задание 3. Терминологический диктант.Дать определения  терминам:

Полихеты – многощетинковые кольчатые черви.
Параподии - (от пара... и греч. podion — ножка) — боковые выросты тела у многощетинковых червей; расположены попарно на каждом сегменте. Служат для движения.
Гермафродиты - это организм, который имеет одновременно и мужские и женские половые системы.
Энтодерма – внутренний слой клеток.
Регенерация - способность живых организмов со временем восстанавливать повреждённые ткани, а иногда и целые потерянные органы.

alt: Задание 3. Терминологический диктант

description:
. Задание 3. Терминологический диктант.Дать определения  терминам:

Полихеты – многощетинковые кольчатые черви
Параподии - (от пара... и греч. podion — ножка) — боковые выросты тела у многощетинковых червей; расположены попарно на каждом сегменте. Служат для движения.
Гермафродиты - это организм, который имеет одновременно и мужские и женские половые системы.
Энтодерма – внутренний слой клеток.
Регенерация - способность живых организмов со временем восстанавливать повреждённые ткани, а иногда и целые потерянные органы.
Эктодерма – наружный слой клеток.

alt: Задание 4. Разгадать ребусы.

description: Задание 4. Разгадать ребусы.

alt: Задание 4. Разгадать ребусы.

alt: Задание 4. Разгадать ребусы.

alt: Задание 4. Разгадать ребусы.

alt: Задание 4. Разгадать ребусы.

alt: Задание 4. Разгадать ребусы.

description:
Задание 4. Разгадать ребусы.

Состоит из двух слоёв  полость кишечная

Содержит кремний  стеклянная губка

Одновременно и он и она  гермафродит

alt: Задание 4. Разгадать ребусы.

description: Задание 4. Разгадать ребусы.

description:
Задание 4. Разгадать ребусы.

Паразитический круглый червь  аскарида

Он в неё прячется  раковина

alt: Задание 5. Разгадать кроссворд

description:
Задание 5. Разгадать кроссворд.

1

2

3

4

9

5

6

7

8

alt: Задание 5. Разгадать кроссворд

description:
Задание 5. Разгадать кроссворд.

К

Г

И

Д

Р

А

Ш

Р

Е

Ф

Л

Е

К

С

П

О

Ч

К

О

В

А

Н

И

Е

Н

О

Р

П

О

Л

О

С

Т

Ь

О

Е

Г

Л

У

Ч

Е

В

А

Я

Е

О

Н

С

Е

Т

К

А

Н

Ь

О

Р

Г

А

Н

А

Ы

Ц

Е

И

Я

description:
Рефлексия

«Как приятно знать, что ты что-то узнал» Мольер.

«Я знаю, что я ничего не знаю» Сократ.

«Познания начинаются с удивления» Аристотель.

«Скажи мне – и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня  - и я научусь» Конфуций.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

title: Презентация "Организм животного: особенности строения и жизнедеятельности"


file_name: Разложение числа на простые множители_.ppt

alt: ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

description: ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

alt: ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

description: ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

description:
ЦЕЛЬ УРОКА

1) повторить признаки  делимости на 2,
        на 3 и на 5;

2) применить признаки при разложении  числа в новой ситуации.

description:
 1.Если число оканчивается четной цифрой,
     т. е. одой из цифр 0,2,4,6,8,
     то оно делится на 2 .

description:
42

77

53

417

96

54

59

398

810

Наряди Ёлку!

2.Выпишите числа, которые
    делятся на 2

description:
            2.   Если сумма цифр делится на 3,
                  то и само число делится на 3  .

alt: Собери букет! 4.Выпишите числа, которые делятся на 3:

description:
3.Если число оканчивается цифрой 0 или 5,
 то оно делится на 5.

description:
552

930

325

104

490

745

102

Дорисуй цветок!

4.Выпишите  числа ,
которые
    делятся на 5:

105

alt: Тема: Разложение числа на простые множители

alt: Данное разложение на простые множители является единственным 80=2·2·2·2·5

alt: При разложении составных чисел на простые множители используют признаки делимости; 756 = 2 · 2 · 3 · 3 ·3 · 7 756 2 378…

description:
При разложении составных чисел
на простые множители
используют признаки делимости;

756 = 2 · 2 · 3 · 3 ·3 · 7

756

2

378

2

189

3

63

3

21

 3

7

7

1

alt: Стр.134 №12 Домашняя работа

description:
Стр.134 №12

Домашняя работа

alt: Спасибо за урок!

description:
Спасибо
за урок!

title: Презентация Разложение на простые множители 5 класс


file_name: Купоны на новйый год.pptx

description:
АНТИДВОЙКА

ОТМЕНА ДЗ

Используй купон, чтобы учитель не выставлял плохую отметку в журнал.
Использовать можно один раз.

Используй купон, чтобы отменить дз по одному любому предмету.
Использовать можно один раз.

Счастливый купон

Счастливый купон

description:
ПЯТЁРКА

Используй купон, чтобы получить пятерку в подарок на любом уроке.
Использовать можно один раз.

Счастливый купон

intro: Новогодние купоны станут прекрасным подарком для учеников и создадут атмосферу праздника. Каждый купон содержит какое-либо поощрение: право на повышение отметки на 1 балл. право на освобождение от выполнения домашнего задания.

title: Купоны поощрения для учеников


file_name: Городецкая роспись Лошадка.pptx

alt: Городецкая роспись ЛОШАДКА Учитель:

description:
Городецкая росписьЛОШАДКА

Учитель: Смирнова Н.В.

title: Городецкая роспись. Лошадка (презентация к уроку изобразительного искусства в 3 классе)


alt: Путешествие по Солнечной системе

description: Путешествие по Солнечной системе

alt: Меркурий

description: Меркурий

alt: Венера

description: Венера

description:
 Луна́   —  единственный         естественный    спутник Земли.  Второй по яркости объект   на   земном небосводе после Солнца.

Земля и её спутник Луна

alt: Марс

description: Марс

alt: Юпитер

description: Юпитер

alt: Уран

description: Уран

alt: Сатурн

description: Сатурн

alt: Нептун

description: Нептун

alt: Береги свою планету, ведь другой, похожей, нету!

title: Презентация космос


file_name: Инженерная графика. Сложная поверхность. Кривая по формуле..pptx

alt: Создание сложной поверхности в

description:
Создание сложной поверхности в Инвентор. Кривая по формуле. Аутодеск Инвентор.Смотреть на Ютубе https://youtu.be/xrQwdEe-aOc

Автор Андерсон Л.М.

alt: Используем операцию «Кривая по формуле»

description: Используем операцию «Кривая по формуле»

alt: Смотреть на Ютубе https://youtu

intro: Создание сложной поверхности в Аутодеск Инвентор по формуле.

tags: Аутодеск Инвентор

tags: сложная поверхность.

title: Аутодеск Инвентор. Создание сложной поверхности.


file_name: Использование нейрокоррекционных упражнений при работе с обучающимися.pptx

description:
«Использование нейрокоррекционных упражнений при работе с обучающимися с УО (интеллектуальными нарушениями)»

Мякина Н.В.
2022г.

alt: Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»

description: «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки,а умелые руки снова способствуют развитию мозга»Иван Петрович Павлов

description:
Нейрокоррекция - это комплекс упражнений направленный на восстановление и формирование работы как отдельных областей, так и головного мозга в целом.

Если говорить простыми словами, то нейрокоррекция помогает выстроить новые связи в мозге, которые позволяют "обойти" плохо или неправильно функционирующие области.

alt: Когда эффективны нейрокоррекционные упражнения: - при работе с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); - при работе с детьми с ограниченными возможностями; - при работе…

description:
Когда эффективны нейрокоррекционные упражнения:
- при работе с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- при работе с детьми с ограниченными возможностями;
- при работе с детьми, имеющими трудности в обучении;
- при работе с детьми с поведенческими проблемами (например, гиперактивность, неустойчивость внимания, эмоциональная неустойчивость)

alt: Нейрокоррекционные комплексы включают в себя: - дыхательные упражнения - глазодвигательные упражнения - двигательные упражнения на растяжку - массаж и самомассаж - развитие артикуляционного аппарата -…

description:
Нейрокоррекционные комплексы включают в себя:
- дыхательные упражнения
- глазодвигательные упражнения
- двигательные упражнения на растяжку
- массаж и самомассаж
- развитие артикуляционного аппарата
- развитие межполушарной ассиметрии
- развитие мелкой моторики
- релаксацию и расслабление.

description:
Нейропсихологическая коррекция является отличным дополнением к основной коррекционной программе, и реализуется не вместо неё, а вместе с ней.
Нейропсихология позволяет глубже взглянуть на проблему, выявить причину этого нарушения и выстроить грамотную программу сопровождения.
Чтобы его обеспечить, достаточно использовать ежедневно ряд психотехник, которые могут с большой пользой применяться на уроках и в повседневной жизни вообще.
Одним из направлений нейропсихологической коррекции является развитие межполушарных связей.
Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro: Нейрокоррекционные упражнения


file_name: законы Киргофа_1 урок.ppt

alt: Законы Кирхгофа Предмет: Физика

description:
Законы Кирхгофа

Предмет: Физика
Класс : 10

Урок 1

description:
Цель обучения

10.4.2.6 - применять законы Кирхгофа к разветвленным электрическим цепям

alt: Цели урока - изучить первый закон

description:
Цели урока

-     изучить первый закон Кирхгофа;
-     изучить второй закон Кирхгофа;
- изучить универсальный метод расчета сложных цепей.

alt: Повторение изученного материала

description: Повторение изученного материала

alt: Что называется электрическим током? 2

description:
1.	Что называется электрическим током?
2.	Что такое сила тока?
3.	Какова единица измерения силы тока?
4.	Что такое напряжение?
5.	Какова единица измерения напряжения?
6.	Что такое электрическое сопротивление?
7.	От чего зависит электрическое сопротивление?

description:
8.	Сформулируйте закон Ома для участка цепи
9.	Какая цепь называется полной?
10.	Что такое ЭДС источника?
11.	Сформулируем закон Ома для полной цепи.

12.	Как определить эквивалентное сопротивлению при последовательном соединении?

description:
Сложная цепь

Узел – место соединения 3-х и более проводников.
Ветвь – участок цепи, на котором сила тока постоянна.
Контур – любой замкнутый путь по ветвям.

alt: Сложная цепь Сколько узлов в цепи?

description:
Сложная цепь

Сколько узлов в цепи?
Обозначьте узлы буквами латинского алфавита и назовите их
Сколько ветвей в цепи?
Перечислите независимые контуры.

alt: Формулировка I закона Кирхгофа

description:
Формулировка I закона Кирхгофа

Алгебраическая сумма токов в каждом узле любой цепи равна нулю. При этом направленный к узлу ток принято считать положительным, а направленный от узла — отрицательным.

alt: Формулировка II закона Кирхгофа

description:
Формулировка II закона Кирхгофа

Алгебраическая сумма падений напряжений на всех ветвях, принадлежащих любому замкнутому контуру цепи, равна алгебраической сумме ЭДС ветвей этого контура.

alt: Сложная цепь

description: Сложная цепь

alt: Решение задачи

description: Решение задачи

alt: Определить токи во всех ветвях данной электрической цепи

alt: Найдем общее количество уравнений

description:
Найдем общее количество уравнений

Для определения токов во всех ветвях данной электрической цепи, необходимо составить систему уравнений по законам Кирхгофа.
Общее число уравнений в системе должно соответствовать числу неизвестных токов, т. е. числу ветвей.

description:
Посчитаем количество ветвей в нашей электрической цепи

Итого
5 ветвей, т.е.
5 уравнений

alt: Найдем количество уравнений по

description:
Найдем количество уравнений по I закону Кирхгофа

По первому закону Кирхгофа составляется число уравнений, на единицу меньшее числа узлов цепи, т.к. уравнение для последнего узла есть следствие всех предыдущих уравнений и не дает ничего нового для расчета.

description:
Посчитаем количество узлов электрической цепи

1

2

3

Итого
3 узла, т.е.
2 уравнения

alt: Зададим направление токов во всех ветвях цепи 1 2 3

alt: Составим уравнения по I закону

description:
Составим уравнения по I закону Кирхгофа

Токи, подходящие к узлу, будем считать положительными и брать со знаком (+), а токи, отходящие от узла – (–).

alt: Для узла № 1: –I1 – I3 – I4 = 0

description:
1

2

3

Для узла № 1:

–I1

– I3

– I4

= 0

Для узла № 2:

I1

+ I4

+ I5

= 0

– I2

alt: Найдем количество уравнений по

description:
Найдем количество уравнений по II закону Кирхгофа

По второму закону Кирхгофа составляются все недостающие уравнения для любых произвольно выбранных контуров цепи.
Посчитаем количество недостающих уравнений: 5 – 2 = 3.

description:
Зададим направление обхода выбранных контуров

1

2

3

I

II

III

alt: Составим уравнения по II закону

description:
Составим уравнения по II закону Кирхгофа

При составлении уравнений ЭДС и токи, совпадающие с выбранным направлением обхода контура будем брать со знаком (+), а несовпадающие – со знаком (–).

alt: I II III Для I контура: I1R1 =

description:
1

2

3

I

II

III

Для I контура:

I1R1

= Е1

– I4R4

Для II контура:

I4R4

= Е3

– I5R5

Для III контура:

I2R2

= –Е2

+ I5R5

– I3R3

alt: Получилась система уравнений –I1 –

description:
Получилась система уравнений

–I1 – I3 – I4 = 0
I1 – I2 + I4 + I5 = 0
I1R1 – I4R4 = E1
I4R4 – I5R5 – I3R3 = E3
I2R2 + I4R4 = –E2

	Решив ее, получаем пять значений токов.

alt: Домашняя работа Б. Кронгарт, В

description:
Домашняя работа

Б. Кронгарт, В.Кем, Физика, учебник для 10 кл.,- Алматы «Мектеп» ,2010

§ 9,6
упр 19 (5)

title: законы Киргофа_1 урок


alt: Механические колебания Разработала:

description:
Механические колебания

Разработала: Владимирова В. А.Педагог дополнительного образованияГБОУДО ЦДТ Замоскворечье

description:
Колебательные движения

Примеры колебательных движений: движение иглы швейной машины, качелей, маятника часов, вагона на рессорах, ветки дерева, поршня в цилиндре, земной поверхности.
 Колебательное движение – движение, повторяющееся через определенный промежуток времени

alt: Свободные и вынужденные колебания

description:
Свободные и вынужденные колебания

 Свободные колебания – колебания, происходящие под действием внутренних сил системы после выведения ее из положения равновесия.
Вынужденные колебания – колебания, происходящие под действием внешней периодически изменяющейся силы.

description:
Модель для изучения колебаний

Идеальный объект для изучения колебаний: пружинный и математический маятники.

alt: Условия для возникновения колебаний: а) наличие у колебательной системы положения устойчивого равновесия, б) появление возвращающей силы после выведения системы из положения устойчивого равновесия, в) при…

description:
 Условия для возникновения колебаний:

а) наличие у колебательной системы положения устойчивого равновесия,
  б) появление возвращающей силы после выведения системы из положения устойчивого равновесия,
  в) при возвращении в положение равновесия тело не может сразу остановиться,
  г) силы трения в системе малы.

alt: Аналогия с движением тела по окружности

description:
 Аналогия с движением тела по окружности

Проекция тела на ось Х при движении тела по окружности совершает колебательные движения.

description:
Математический маятник

Представляет собой тело, подвешенное на нити, размеры которого много меньше длины нити. Кроме того, нить математического маятника нерастяжима и не имеет массы, вся масса такого маятника сосредоточена в подвешенном к нити грузе.

Для математического
маятника это равенство имеет вид:

description:
Пружинный маятник

Это груз, прикреплённый к пружине. Считают, что масса пружины маятника мала по сравнению с массой груза, деформацией тела пренебрегают по сравнению с деформацией пружины. Кроме того, полагают, что деформация пружины подчиняется закону Гука (F = –kx).

alt: Величины, характеризующие колебательное движение:

description:
х – смещение от положения равновесия,
[х]=м
     А – амплитуда колебаний: максимальное смещение от положения равновесия,
[A] =м
      - циклическая частота колебаний:
	[]=рад/с

description:
     Т – период колебаний: промежуток времени, в течение которого совершается одно полное колебание.
      - частота колебаний: число колебаний в единицу времени.
Т=1/ ;             =1/Т;
Т =t/N ;           =N/t ;
[Т]=с  ;     [ ]=1/с=Гц .

alt: Периоды колебаний математический маятник пружинный маятник

description:
 - циклическая частота колебаний:[]=рад/с

Циклическая частота колебаний равна числу колебаний за 2π секунд:

Циклическая частота, так же как и период колебаний маятника, зависит от параметров колебательной системы:

description:
Гармонические колебания

 Гармонические колебания – колебания физической величины по закону синуса или косинуса.

alt: Превращение энергии Ер=Ек=Ер=Ек=Ер=…

description:
Превращение энергии

Ер=Ек=Ер=Ек=Ер=…

description:
Затухающие колебания

Затухающими называются колебания, амплитуда которых с течением времени уменьшается.
Механическая энергия расходуется на совершение работы по преодолению сил сопротивления.
Свободные колебания –затухающие.

description:
Резонанс

 Резонанс – резкое возрастание амплитуды колебаний при совпадении частоты собственных колебаний с частотой вынужденных колебаний.

description:
Механической волной называется процесс распространения механических колебаний в среде.
Волны, направление
 распространения
которых перпендикулярно
направлению колебаний
частиц среды, называются
поперечными.
Продольные волны — это такие
 волны, направление
распространения
которых совпадает
 с направлением
колебаний частиц
среды.

description:
Скоростью волны считается скорость перемещения гребня или впадины в поперечной волне, сгущения или разрежения в продольной волне.
За время, равное периоду колебаний (T), гребень или впадина перемещаются на расстояние, равное длине волны (λ).

description:
Колебания, происходящие с частотой от 16 Гц до 20 000 Гц, являются звуковыми колебаниями. Для распространения звуковых колебаний, так же как и любых механических колебаний, необходима упругая среда.
Скорость звука можно определить, если известны расстояние от источника звука S и время распространения звука t: v = 𝑆 𝑡 𝑆𝑆 𝑆 𝑡 𝑡𝑡 𝑆 𝑡
Скорость звука неодинакова в разных средах и зависит от температуры среды.

description:
Физиологическим характеристикам звука (громкости,высоте тона) соответствуют физические характеристики.
Громкость звука определяется амплитудой колебаний. Чем она больше, тем громче звук.
Звук тем выше, чем больше частота колебаний.

title: Механические колебания


file_name: Ярмарка народных промыслов.pptx

description:
Ярмарка народных промыслов России
«Чудо – чудное,
диво – дивное!»

МОБУ Гонжинская СОШ

Автор презентации: Сахно Марина Викторовна,  учитель начальных  классов

description: Земля Русская испокон веков славилась своими добрыми мастерами.

alt: Ах, как поёт душа, Гляди, как

description:
 Ах, как  поёт душа,
Гляди,  как Гжель хороша!
Фарфоровые чайники,
Подсвечники, часы,
Животные и птицы невиданной красы.

description:
Гордятся в Гжели жители небесной синевой,
Не встретите на свете вы красоты такой.

alt: Синяя сказка – глазам загляденье,

description:
Синяя сказка – глазам загляденье, Словно весною капель.
Ласка, забота, тепло и терпение–
Русская звонкая Гжель!

description:
Дорогие мастера  из Гжели! Показать товар вы нам хотели?
Приглашаем вас за ярмарочные ряды.

alt: Золотая Хохлома

description: Золотая Хохлома

description: Существует два основных типа росписи: «верховая» — красным и черным на золотистом фоне, и «под фон» — золотистый силуэтный рисунок на цветном фоне. При этом заволжские мастера не используют в работе золото. Они вытачивают предметы из дерева, грунтуют их раствором глины и покрывают олифой и порошком олова. Затем выполняют растительный узор, лакируют и обжигают при высокой температуре в печи

alt: Ветка плавно изогнулась И колечком завернулась

description: Ветка плавно изогнуласьИ колечком завернулась.Рядом с листиком трёхпалымЗемляничка цветом алымЗасияла, поднялась,Сладким соком налиласьА трава как, бахрома,Золотая хохлома!

alt: Жостово

description: Жостово

alt: Покупай, и млад, и стар! Славный жостовский товар!

alt: Дымка

description: Дымка

description:
 Мезрина Анна
Афанасьевна - мастерица
дымковской игрушки

Мастер Е. А. Кошкина и художник А. Деньшин

description: Барыня — это и изысканная городская дама, и традиционная барышня в кокошнике. Рядом с ней могут быть дети.

description:
Мы – игрушки знатные,
Складные да ладные,
Мы повсюду славимся,
Мы и вам понравимся!

alt: Полюбуйся — гребешки, расписные петушки

description:
Полюбуйся — гребешки, расписные петушки.
Небольшой расход, подходи, честной народ!

description:
И сегодня, в XXI веке, интерес к древнему народному промыслу, к искусству наших предков не угас.

Каслинское литье

Изделия Гусь - Хрустального

Городецкая роспись

Каргапольская
глиняная игрушка

description:
А мы торговлю закрываем,  восвояси уезжаем!
Товар свой не забираем, а вам оставляем!

description:
шаблон для презентации в народном стиле

шаблон для презентации гжель

шаблон презентации с надписью дымка

https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/08/30/stikhi_o_narodnykh_promyslakh.doc- стихи, фото о народных промыслах

Картинки для 2, 3 слайдов взяты из презентации учителя начальных классов
МОУ СОШ № 17 г. Серпухова  Московской  области  Чувашовой  Нины Александровны

ФОТО ХОХЛОМА

https://www.culture.ru/s/slovo-dnya/hohloma/

фото гжели

http://29sp.detkin-club.ru/groups/188774 - стихи о Гжели

ряды на ярмарке с гжельской посудой

http://mytischi-photo.ru/wp-content/uploads-

https://pedsovet.su/load/1252-1-0-55555шаблон презентации - лист

Жостово

жостово фото города и улиц

фото петушки дымковской игрушки

богородская игрушка фото

каслинсое литье

гусь хрустальныйизделия

городец изделия

Каргопольская глиняная игрушка

intro: Данная презентация подойдет для проведения ярмарки народных промыслов среди обучающихся начальных классов

title: Презентация "Ярмарка народных промыслов России: Чудо - чудное, диво - дивное!"


file_name: Журавль -открытие.pptx

alt: Журавль –птица мира

description:
Журавль –птица мира

                                        ОГАОУ «Центр образования «Ступени»

Экологическая неделя

description:
Первые предки этих красивых птиц появились еще во времена динозавров, около 40–60 миллионов лет назад.
Исторической родиной журавлей считается Северная Америка.
В настоящий момент популяция журавлей широко распространена во всем мире, исключение составляют лишь Антарктида и Южная Америка.

description: Всего на земле обитает 15 видов журавлей, из них 7 гнездятся на территории России.  9 видов журавлей: японский, даурский, черный, стерх, американский, черношейный, индийский, сережчатый, журавль Стенли  занесены в Международную красную книгу.

description:
В России, кроме самого распространенного серого журавля, в глухих местах  можно встретить еще 5 видов журавлей — канадского — на Чукотке, черного — в лесных марях Приморья, Приамурья и юга Якутии, даурского— на юге Приморья и в Забайкалье, японского — в Приморье, Приамурье и на юге Курил и стерха — в тундрах Якутии, в Южной Сибири, по берегам Оби, и в Прикаспии,  Красавка – в степныой зоне.
Почти все эти птицы стали редкими и занесены в Красную книгу России.

description: Живут журавли предпочтительно на больших болотах, особенно там, где они граничат с обработанными полями. Журавли важно маршируют, глубоко заходя в воду, умеют плавать, высоко и красиво летают и часто парят в воздухе, описывая большие окружности. Это умные, смелые птицы.

alt: Журавли разных видов имеют много общего

description: Журавли разных видов имеют много общего. Они стройны, элегантны, у них длинные ноги, длинная шея, большой клюв. Журавли питаются насекомыми, семенами, зернами, моллюсками, мелкими грызунами, корнями растений, молодыми побегами.

alt: Лимитирующие факторы, влияющие на численность журавлей: - нарушение традиционных местообитаний, - загрязнение окружающей среды, - гибель на миграциях и зимовках, - фактор беспокойства в период…

description: Лимитирующие факторы, влияющие на численность журавлей: - нарушение традиционных местообитаний, - загрязнение окружающей среды, - гибель на миграциях и зимовках,-  фактор беспокойства в период размножения,-  нерегулируемая и незаконная охота, -  климатические аномалии.

description: День журавля Впервые день журавля отметили в 2002 году в США. Ученые-экологи подкладывали  яйца американского журавля в гнезда журавлей других видов, которые отправлялись на гнездование в безопасные места. День, когда на гнездование отправился целый выводок спасенных птиц, был объявлен новым экологическим праздником, а журавль стал символом организаций, охраняющих природу.

description: Сегодня ученые и энтузиасты многих стран *проводят работу по спасению и восстановлению редких видов журавлей. *В нашей стране создана Рабочая Группа по Журавлям. Ее сотрудники ведут большую научную и практическую работу..

alt: Благодаря своей природной красоте и впечатляющим брачным танцам журавли оставили заметный след в культуре многих народов в различные исторические эпохи: *На севере японского острова

description:
Благодаря своей природной красоте и впечатляющим брачным танцам журавли оставили заметный след в культуре многих народов в различные исторические эпохи:*На севере японского острова Хоккайдо женщины из племени Айны исполняют специальный «танец журавля».
 *В Корее танец журавля исполнялся во внутреннем дворе буддийского храма Тонгдоса со времён династии Силла.
 *В Якутии до настоящего времени существует поверье, что даже нечаянное убийство журавля или разорение его гнезда неизбежно приносит несчастье.

description:
В Китае, Японии и Вьетнаме журавли считаются символом долголетия.
Наряду с драконом символом своей культуры считают журавля вьетнамцы.
В Японии существует примета — тот, кто сложит 1000 бумажных журавликов, тот гарантирует себе отменное здоровье.

В Китае, Японии и Вьетнаме журавли считаются символом долголетия.
Наряду с драконом символом своей культуры считают журавля вьетнамцы.
В Японии существует примета — тот, кто сложит 1000 бумажных журавликов, тот гарантирует себе отменное здоровье.

description:
Китай, Южная Африка, Уганда считают журавля своей национальной птицей.
В Восточной Азии, эти элегантные птицы почитаются как символ долгой жизни, счастья, супружеской верности и любви.

alt: Старинная африканская легенда

description: Старинная африканская легенда Однажды великий вождь, заблудившись во время охоты, обратился за помощью к различным животным, встречавшимся на его пути. Он просил зебру, антилопу и  слона вывести его туда, где находилось его племя. Однако все они отказали вождю, напомнив ему, как он безжалостно охотился на них и их детенышей. И когда старый вождь уже потерял всякую надежду, он увидел стаю журавлей, которые и показали ему дорогу в деревню. В знак благодарности вождь приказал кузнецу выковать каждой птице по золотой короне. Спустя несколько дней журавли вернулись и рассказали, что другие звери из зависти сорвали и растоптали их короны. Тогда мудрый вождь призвал колдуна, который прикоснулся к голове каждой птицы, и на голове у нее выросла корона из золотых перьев. Так появился венценосный журавль самый миниатюрный из пятнадцати видов журавлей и единственный, кто проводит ночь на ветвях деревьев.

description: Очень важно помнить, что численность большинства видов журавлей стремительно сокращается, а некоторые уже на грани вымирания. В настоящее время в дикой природе живёт 437 особей и 165 содержится в неволе. В этом заслуга учёных-орнитологов, которые ведут очень большую и кропотливую работу по сохранению вида.

description:
Как совершенство неба и земли, весенние танцуют журавли.
Блистательный балет среди болот, гармонии и грации полёт.
Изящества и пластики турнир,  живого чуда несравненный мир.
Тот кто увидеть это чудо мог, уже не просто человек, а бог.

description: Сегодня вы много нового узнали о журавля, об их внешнем виде, повадках, местах обитания. Сейчас мы проверим, внимательно ли вы слушали наш рассказ.  1.Сколько видов журавлей обитает в мире? 2.Сколько из них встречается в России? 3.Какой вид журавля наиболее обычен в нашей стране? 4.Какой вид журавля самый массовый в мире? 5.Сколько яиц в кладке журавля? 6.Какой журавль самый маленький? 7.Какой из российских журавлей самый крупный? 8.На какую высоту могут взлетать журавли? 10.Какие из наших журавлей занесены в Красную Книгу России? 11.Какие из журавлей занесены в международную Красную Книгу? 12.Почему День Журавля празднуют в сентябре? 13.Некоторые журавли носят «украшения» какие это украшения? 14.Как журавли выражают свои эмоции?

description: Журавли – символ свободы, символ мудрости, любви и верности! Берегите этих прекрасных птиц!

title: Видеолекция по теме "Птицы. Журавли России"


file_name: 60. Проверяем знания по математике. Интерактивный тест..pptx

alt: Проверяем знания по математике

description:
Проверяем знания по математике

Интерактивный тест

alt: Ребята! Предлагаю вам пройти тест

description:
Ребята!
Предлагаю вам пройти тест. На каждом слайде расположены вопрос и четыре варианта ответов к нему. Вам нужно выбрать правильный ответ т кликнуть по нему.
Удачи!

alt: в 1 000 раз в 100 раз в 10 раз в 10 000 раз

description:
750

800

700

850

alt: на 798см на 792см на 10см на 100см

description:
на 798см

на 792см

на 10см

на 100см

description:
0

37

157

83

description:
100

0

118

1

description:
80

8

800

1

description:
642

648

654

636

description:
360

320

440

400

alt: 18дм 24дм 36дм 30дм

description:
18дм

24дм

36дм

30дм

description:
606

560

706

704

description:
140

160

180

120

description:
440

480

460

420

description:
43 600ц

4 360ц

436 000ц

4 036ц

description:
130

1 300

13 000

13

description:
320м

270м

180м

90м

alt: 60кг 40кг 50кг 30кг

description:
60кг

40кг

50кг

30кг

title: Проверяем знания по математике. Интерактивный тренажёр


file_name: Баскетбол.ppt

alt: Баскетбол Коротко о главном Пархоменко

description:
   Баскетбол

Коротко о главном

Пархоменко Антонина Анатольевна
учитель физической культуры ГУ Средняя школа №6

alt: Правила игры 1 тайм 2 тайм 1 четверть 10 минут 2 четверть 10 минут 3 четверть 10 минут 4 четверть 10 минут 2 мин 2…

description:
Правила игры

1 тайм

2 тайм

1 четверть
10 минут

2 четверть
10 минут

3 четверть
10 минут

4 четверть
10 минут

2 мин

2 мин

Перерыв
 10 минут

Длительность овертайма 5 минут

alt: Подготовка баскетболиста Физическая

description:
Подготовка баскетболиста

Физическая

Техническая

Тактическая

Морально -
       волевая

alt: Передвижение баскетболиста Важный фактор для достижения успеха – умение изменять скорость передвижения

description:
Передвижение баскетболистаВажный фактор для достижения успеха – умение изменять скорость передвижения

Шагом
Бегом:
    спринтерский бег (вперед лицом и спиной, в боковом направлении)
    приставными шагами (вперед, назад, боком)
Прыжками: толчком одной и двумя ногами
Остановки: шагом и прыжком
Повороты (пивотирование)

description:
Пивотирование – прием, при котором, стоя на одной осевой ноге  и переступая другой, игрок меняет направление

Разновидности:
Передний пивот
Стационарный пивот
Пивот у боковой
   линии
Обратный пивот
Качающийся пивот

description:
Финт – прием, с помощью которого игрок старается скрыть свои основные действия от противника

Финты без мяча
  выполняются
на рывок
на поворот
на передвижение
на ловлю
на заслон

Финты с мячом
 выполняются

на передачу
на бросок
на ведение
на поворот

alt: Владение мячом

description: Владение мячом

description:
Ловля – это прием , с помощью которого баскетболист овладевает мячом

Ловля двумя руками на уровне груди
Ловля двумя руками ниже пояса
Ловля двумя руками над головой
Ловля мяча двумя руками с полутскока
Ловля мяча одной рукой на  уровне груди с поддержкой
Ловля мяча одной рукой на  уровне груди без поддержки

description:
Соблюдайте основные правила
 при ловле мяча:

Следите за мячом
Ловите мяч пальцами, а не ладонями
Амортизируйте мяч руками
Наблюдайте за вращением мяча
Двигайтесь навстречу мячу
Принимайте мяч на уровне груди, держа локти в сторону
Охраняйте путь передачи мяча ногами и туловищем

alt: Передача мяча Это основа успеха всех комбинаций

description:
Способы передачи мяча

Двумя руками от
    груди
Двумя руками с отскоком
Двумя руками снизу
Двумя руками над головой
Бейсбольная (длинная) передача

description:
Способы передачи мяча

Передача за спиной
Передача при ведении мяча
Передача ударом
Передача крюком
Передача в прыжке
Передача по полу
Одной рукой снизу

alt: Ведение мяча ведение мяча на месте по прямой с изменением направления со сменой рук с изменением высоты отскока

alt: Стойка игрока Повороты Остановки

description:
Стойка игрока
Повороты
Остановки
Финты
Передвижение
Перехваты
Выбивания
Вырывание
Овладение отскоком мяча

Техническая подготовка защитника

title: Подготовка баскетболиста


file_name: Урок 24 Правило Ленца.ppt

alt: Правило Ленца. Явление самоиндукции

description: Правило Ленца. Явление самоиндукции. Энергия магнитного поля.

alt: Правило Ленца. Явление самоиндукции

description: Цель: научиться определять направление индукционного тока; на примере правила Ленца сформулировать представление о фундаментальности ЗСЭ; разъяснить сущность явления самоиндукции; вывести формулу для расчета энергии магнитного поля, выяснить физический смысл этой формулы.

alt: Направление индукционного тока

description:
Направление индукционного тока

Вспомним опыт Фарадея: направление отклонения стрелки амперметра (а значит, и направление тока) может быть различным.

description:
   Объяснение опыта Ленца

Если приблизить магнит к проводящему кольцу, то оно начнет отталкиваться от магнита. Это отталкивание можно объяснить только тем, что в кольце возникает индукционный ток, обусловленный возрастанием магнитного потока через кольцо, а кольцо с током взаимодействует с магнитом.

alt: Правило Ленца и ЗСЭ Если магнитный поток через контур возрастает, то направление индукционного тока в контуре таково, что вектор магнитной индукции созданного этим током поля…

description:
Правило Ленца и ЗСЭ

        Если магнитный поток через контур возрастает, то направление индукционного тока в контуре таково, что вектор магнитной индукции созданного этим током поля направлен противоположно вектору магнитной индукции внешнего магнитного поля.
       Если магнитный поток через контур уменьшается, то направление индукционного тока таково, что вектор магнитной индукции созданного этим током поля сонаправлен вектору магнитной индукции внешнего поля.

alt: Правило Ленца : индукционный ток имеет такое направление, что созданный им магнитный поток всегда стремится скомпенсировать то изменение магнитного потока, которое вызвало данный ток

description:
Правило Ленца: индукционный ток имеет такое направление, что созданный им магнитный поток всегда стремится скомпенсировать то изменение магнитного потока, которое вызвало данный ток.
Правило Ленца является следствием закона сохранения энергии.

description:
Парение магнита над сверхпроводящей чашей

   Магнит падает; возникает переменное магнитное поле;  возникает вихревое электрическое поле; в сверхпроводнике возникают незатухающие кольцевые токи; согласно правилу Ленца направление этих токов таково, что магнит отталкивается от сверхпроводника; магнит «парит» над чашей.

alt: В чем заключается явление ЭМИ?

description:
В чем заключается явление ЭМИ?

   Если в цепи, содержащей замкнутый контур (катушку) менять силу тока, то в самом контуре возникнет ещё и индукционный ток. Этот ток также будет подчиняться правилу Ленца.

description:
Явление самоиндукции

       При замыкании цепи с катушкой определенное значение силы тока устанавливается  лишь спустя некоторое время.

description: САМОИНДУКЦИЯ – возникновение вихревого электрического поля в проводящем контуре при изменении силы тока в нем; частный случай электромагнитной индукции.     Вследствие самоиндукции замкнутый контур обладает «инертностью»: силу тока в контуре, содержащем катушку, нельзя изменить мгновенно.

alt: Вывод формулы ЭДС самоиндукции

description:
Вывод формулы ЭДС самоиндукции

 Если магнитное поле создано током, то можно утверждать, что Ф ~ В ~ I, т.е. Ф ~ I или   Ф=LI  , где L – индуктивность контура (или коэффициент самоиндукции). Тогда

alt: Физический смысл индуктивности

description:
Физический смысл индуктивности

Индуктивность контура численно равна ЭДС самоиндукции, возникающей при изменении силы тока на 1 А за 1 с.

description:
Следствия самоиндукции

   Вследствие явления самоиндукции при размыкании цепей, содержащих катушки со стальными сердечниками (электромагниты, двигатели, трансформато-ры) создается значительная ЭДС самоиндукции и может возникнуть искрение или даже дуговой разряд.

description:
Аналогия между установлением в цепи тока величиной I и процессом набора телом скорости V

1. Установление в цепи тока I происходит постепенно.
2. Для достижения силы тока I необходимо совершить работу.
3. Чем больше L, тем медленнее растет I.
4.

1. Достижение телом скорости V происходит постепенно.
2. Для достижения скорости V необходимо совершить работу.
3. Чем больше m, тем медленнее растет V.
4.

alt: Закрепление Вопросы 1 - 8 на стр

description:
Закрепление

Вопросы 1 - 8 на стр. 113

description:
Домашнее задание

§ 15
Ст. № 1146, 1153, 1157
По желанию - презентация
   «Как устранить нежелательную самоиндукцию при размыкании цепи?»

description:
Источники информации

Диск «Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий» из серии 1С: Образование, 2003-2006
Учебник «Физика - 11», Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик, М.: Илекса, 2007 г.
http://dmcc.com.ua/history/Faradey/magfin.gif
http://kraeved.irq3.com/Washington-DC_Smithsonian_2011-spring_P1010234_lj.jpg
http://classfizika.ru/phys/13.jpg

title: Урок 24 Правило Ленца


file_name: презентация к семинару.pptx

description:
Обучение грамоте как этап овладения чтением и письмом

Подготовила
учитель начальных классов
     1 квалификационной категории
Никитина О.И.

alt: Цель курса обучения грамоте состоит в том, чтобы заложить основы формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем…

description:
Цель курса обучения грамоте состоит в том, чтобы заложить основы формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка.
Основные задачи периода обучения грамоте:
- научить детей читать и писать, дать им первичные сведения о речи, языке, литературе;
- расширить кругозор детей;
- активизировать внутреннюю и внешнюю(устную и письменную)речь;
- развить интеллектуальную и познавательную активность, вызвать у ребёнка положительное отношение к учению;
- развить психофизиологические функции, необходимые для продуктивного обучения чтению и письму.

alt: Звуковой аналитико – синтетический

description:
Звуковой аналитико – синтетическийОбъяснительно - иллюстративныйРепродуктивныйЧастично поисковый

Методы обучения грамоте

description:
Курс обучения грамоте состоит из нескольких периодов:

Добукварный (подготовительный) период

Букварный ( основной) период

Послебукварный (заключительный) период

description:
Подготовительный период решает традиционные задачи:

Приобщение детей к учебной деятельности, требованиям школы;
Усвоение звуков в результате анализа звучащей речи;
Подготовка к чтению и письму;
Развитие речи учащихся (обогащение словаря, овладение техникой речи, составление предложений, рассказов);
Выявление уровня готовности учащихся к обучению.

alt: Виды заданий в подготовительный период обучения грамоте

alt: Задачи основного (букварного) периода

description:
Задачи основного (букварного) периода

Изучение всех букв;
Усвоение сочетаний букв;
Практическое усвоение правил графики;
Выработка плавного слогового чтения с переходом на целые слова;
Развитие интереса к чтению и литературе;
Развитие речи и мышления.

alt: Виды заданий в основной период обучения грамоте

description: Виды заданий в основной периодобучения грамоте

alt: Задачи послебукварного периода

description: Задачи послебукварного периода

alt: Виды заданий в заключительный период обучения грамоте

description: Виды заданий в заключительный периодобучения грамоте

alt: Благодарю за внимание!

description: Благодарю за внимание!

title: Презентация "Обучение грамоте как этап овладения чтением и письмом"


alt: Интерактивная викторина «СВОЯ ИГРА»

description:
Интерактивная викторина

«СВОЯ ИГРА»

Автор: Атутова Е.К., учитель математики МБОУ       Хадаханская СОШ

description:
Цели урока:
1) проверить готовность учащихся к ОГЭ, повторить и обобщить материал за курс основной школы;
2) развивать навыки решения задач, вычислительные навыки учащихся;
3) воспитывать интерес к математике.

description:
         Особенности проведения урока:

на уроке необходима интерактивная доска, на которую проецируются задания для учащихся. Ученики сами выбирают себе вопрос по силам. Все вопросы разделены на четыре главы: «Неравенства", «Квадратичная функция", «Статистика, вероятности", «Числовые последовательности". Задания для игры аналогичны заданиям из открытого банка для подготовки к ОГЭ.
Победителями становятся ученики,         набравшие большее количество баллов.
            Игра удобна и для командной игры.

alt: Выберите тему и балл! Неравенства

description:
Выберите тему и балл!

Неравенства

Квадратичная функция

Статистика, вероятности

Числовые последовательности

10

20

30

40

50

alt: Неравенства Укажите решение неравенства 10 баллов

alt: Удача Ответ: 2 Неравенства 2

description:
Удача

Ответ:    2

Неравенства

   2

alt: Неравенства 20 баллов

description:
Неравенства

    20
баллов

alt: Неравенства 2

description:
Неравенства

2

alt: Неравенства 30 баллов

description:
Неравенства

30 баллов

alt: Неравенства 2

description:
Неравенства

2

alt: Неравенства 40 баллов

description:
Неравенства

40 баллов

alt: Неравенства 3

description:
Неравенства

3

alt: Неравенства 50 баллов

description:
Неравенства

50 баллов

alt: Неравенства 3

description:
Неравенства

3

alt: Графики функций 10 баллов

description:
Графики функций

10
баллов

alt: Графики функций 2 3 1

description:
Графики функций

2

3

1

alt: Графики функций 20 баллов

description:
Графики функций

     20 баллов

alt: Графики функций 3 2 1

description:
Графики функций

3

2

1

alt: Графики функций 30 баллов

description:
Графики функций

30
баллов

alt: Графики функций 3 2 1

description:
Графики функций

3

2

1

alt: Графики функций 40 баллов

description:
Графики функций

40 баллов

alt: Графики функций 2 1 3

description:
Графики функций

2

1

3

alt: Графики функций 50 баллов

description:
Графики функций

50
баллов

alt: Графики функций 1 3 2

description:
Графики функций

1

3

2

description:
10
баллов

В фирме такси в данный момент свободно 15 машин: 3 чёрные, 6 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.

Теория вероятности

alt: Теория вероятности 0,4

description:
Теория вероятности

0,4

description:
20
баллов

В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции.Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из Норвегии

Теория вероятности

alt: Теория вероятности 0,7

description:
Теория вероятности

0,7

description:
30 баллов

В среднем из 75 карманных фонариков, поступивших в продажу, девять неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.

Теория вероятности

alt: Теория вероятности 0,88

description:
Теория вероятности

0,88

alt: Теория вероятности Саша, Семён,

description:
40
 баллов

Теория вероятности

Саша, Семён, Зоя и Лера бросили жребий – кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет не Семён.

alt: Теория вероятности 0,75

description:
Теория вероятности

0,75

alt: Стрелок 5 раз стреляет по мишеням

description:
50
 баллов

Стрелок 5 раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишени, а последние 4 раза промахнулся.

Теория вероятности

alt: Теория вероятности 0,00128

description:
Теория вероятности

 0,00128

alt: 10 баллов Числовые последовательности

description:
10 баллов

Числовые последовательности

alt: Числовые последовательности 24

description:
Числовые последовательности

   24

description:
20
баллов

Выписаны первые три члена арифметической прогрессии: 1) -6; 1; 8; …
    Найдите 6-й член этой прогрессии.

Числовые последовательности

alt: Числовые последовательности 29

description:
Числовые последовательности

29

alt: 30 баллов Числовые последовательности

description:
30
баллов

Числовые последовательности

alt: Числовые последовательности 406

description:
Числовые последовательности

406

description:
40
 баллов

Выписано несколько последовательных членов арифметической прогрессии. Найдите член прогрессии, обозначенный буквой x.
   1) …; 11; x ; 19; 23; …

Числовые последовательности

alt: Числовые последовательности 15

description:
Числовые последовательности

15

alt: 50 баллов Числовые последовательности

description:
50
 баллов

Числовые последовательности

alt: Числовые последовательности -847

description:
Числовые последовательности

-847

alt: Подведение итогов викторины

description: Подведение итогов викторины

description:
Использованные интернет-ресурсы:

 кубок:
http://pngimg.com/uploads/golden_cup/golden_cup_PNG94601.pngmg_url=http%3A%2F%2Flestroismousquetons.free.fr%2Fimages%2Ftrophy.png

title: Интерактивная викторина "Подготовка учащихся к ОГЭ по математике".


alt: Плоскость, прямая, луч, угол Школа

description:
1

4

9

6

3

7

5

2

0

8

Плоскость, прямая, луч, угол

Школа России
Математика 5 класс

Ярыгина Т.А.

description:
Вспоминаем прошлую тему

Отрезок — часть прямой, ограниченная двумя точками.
Точки A и B — концы отрезка AB

A

B

AB

Ярыгина Т.А.

description:
Вспоминаем прошлую тему

Ломаная — геометрическая фигура, состоящая из последовательно соединённых отрезков, в которой конец одного отрезка является началом следующего.

K

P

N

R

C

M

L

K

N

НЕЗАМКНУТАЯ KPNRC

ЗАМКНУТАЯ MLKN

Ярыгина Т.А.

description:
Вспоминаем прошлую тему

Звенья — отрезки, из которых состоит ломаная.
Вершины — концы отрезков, из которых состоит ломаная

K

P

N

R

C

M

L

K

N

Ярыгина Т.А.

alt: Вспоминаем прошлую тему Четырёх угольник имеет 4 стороны и 4 вершины

description:
Вспоминаем прошлую тему

Четырёхугольник имеет 4 стороны и 4 вершины.
Шестиугольник имеет 6 сторон и 6 вершин

M

L

K

N

F

E

D

C

B

A

Ярыгина Т.А.

description:
Вспоминаем прошлую тему

Длина ломаной — сумма длин её звеньев
Периметр многоугольника — сумма длин сторон многоугольника

F

E

D

C

B

A

K

P

N

R

C

5

3

2

5

2

3

5

3

4

2

Ярыгина Т.А.

alt: Новый материал Ярыгина Т.А.

description:
Новый материал

Ярыгина Т.А.

description:
Расположи ответы в порядке возрастания
81 :9=   С
15*3=  С
17-9=  О
33+16=  Т
44*0=  П
13*1=  К
63:63=  Л
96*100=Ь
300 :10=О

Ярыгина Т.А.

description:
Новая тема. Плоскость

Плоскость — это поверхность, которая содержит прямые, соединяющие две любые ее точки.
Плоскость не имеет границ
Плоскость обозначается буквами греческого алфавита.

alt: Две плоскости в пространстве могут

description:
Две плоскости в пространстве могут

Пересекаться              совпадать           не иметь общих точек

α

β

α

β

α

β

description:
Прямая, отрезок, луч

Прямая — линия, не имеющая начала и конца, которая простирается в одном направлении

A                  B

description:
Прямая, отрезок, луч

Отрезок — часть прямой, ограниченная двумя точками

A                  B

description:
Прямая, отрезок, луч

Луч — часть прямой, ограниченная одной точкой

A                  B

L        O       N

alt: Прямая, отрезок, луч A

description:
Прямая, отрезок, луч

A                  B

C                  D

K                  L

T        S       R

A)

B)

C)

D)

description:
Угол

Угол — геометрическая фигура, образованная двумя лучами (сторонами угла), выходящими из одной точки (которая называется вершиной угла)

C

A

B

alt: Рефлексия Что изучали сегодня на уроке?

description:
Рефлексия

Что изучали сегодня на уроке?

Что такое прямая?

Что такое луч?

Что такое угол?

title: Применение ИКТ на уроках математике


file_name: квадрат тендеме менен маселе чыгарууу.pptx

alt: 𝐷= 𝑏 2 −4𝑎𝑐 Кайталоо: ax2+bx+c=0

description:
𝐷= 𝑏 2 −4𝑎𝑐

Кайталоо:

ax2+bx+c=0

description:
1-маселе:    Автобус-экспресс автовокзалдан 20км аралыкта жайгашкан аэропортту көздөй жөнөдү. 5 мин кийин автобустун артынан жүргүнчү такси менен чыкты. Таксинин ылдамдыгы автобустун ылдамдыгынан
20км/саатка чоң. Эгерде аэропортко такси менен автобус бир эле убакытта келишсе,алардын ылдамдыктарын тапкыла.

description: Чыгаруу:  Автобустун ылдамдыгы х км/саат, таксинин ылдамдыгы (х+20)км/саат болсун дейли. Автобустун жүргөнгө кеткен убактысы  20 х 20 20 х х 20 х  саатка, ал эми таксиники  20 х+20 20 20 х+20 х+20 20 х+20   саатка барабар.  Автобус менен таксинин жүргөнгө  кеткен убакыттарынын айырмасы 5минутага барабар, башкача айтканда  1 12 1 1 12 12 1 12  саат.  Маселенин шарты боюнча теңдеме түзүп, аны чыгарабыз:

alt: Таксинин ылдамдыгы 20+60=80 Жообу:

description:
 20 х 20 20 х х 20 х − 20 х+20 20 20 х+20 х+20 20 х+20 = 1 12 1 1 12 12 1 12  ;    /∙12х(х+20)
20∙12∙ х+20 х+20 х+20 −20∙12х=х∙ х+20 х+20 х+20 ;
240х+4800−240х= х 2 х х 2 2 х 2 +20х;
 х 2 х х 2 2 х 2 +20х−4800=0;
𝑎𝑎=1,  𝑏𝑏=20,  𝑐𝑐=−4800
𝐷𝐷=100+4800=4900
 𝑥 1 𝑥𝑥 𝑥 1 1 𝑥 1 = −10−70 1 −10−70 −10−70 1 1 −10−70 1 =−80 (маселенин шартын канааттандырбайт)
 х 2 х х 2 2 х 2 =−10+70=60  (автобустун ылдамдыгы)
Таксинин ылдамдыгы 20+60=80

Жообу:  Автобустун ылдамдыгы 60км/саат; таксинин ылдамдыгы 80км/саат

alt: Тик бурчтуктун бир жагы экинчи жагынан 14см ге узун жана диагоналы 34см болсо,анын жактарын тапкыла 644 х х+14

description:
Чыгаруу:  1-жагы хсм,2-жагы (х+14)см,
диагоналы 34см. Маселенин шарты боюнча теңдеме түзүп,аны чыгарабыз:

description:
 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 +  𝑥+14  2  𝑥+14 𝑥𝑥+14 𝑥+14   𝑥+14  2 2  𝑥+14  2 = 34 2 34 34 2 2 34 2
 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 + 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 +28𝑥𝑥+196=1156
2 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 +28𝑥𝑥−960=0
 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 +14𝑥𝑥−480=0
                                    a=1,  k=7, c=-480
 𝐷 1 𝐷𝐷 𝐷 1 1 𝐷 1 =49+480=529
 𝑥 1 𝑥𝑥 𝑥 1 1 𝑥 1 =−7−23=−30 (маселенин шартын канааттандырбайт)
 х 2 х х 2 2 х 2 =−7+23=16(тик бурчтуктун 1-жагы),анда 2-жагы 16см+14см=30см
Анализ:   16 2 16 16 2 2 16 2 + 30 2 30 30 2 2 30 2 = 34 2 34 34 2 2 34 2
                 256+900=1156
                 1156=1156

Жообу:   16см жана 30см

description:
Тапшырма:
№ 642,650,654

title: квадрат тендеме менен маселе чыгаруу


alt: Поделка к 23 Февраля «Танк»

description: Поделка к 23 Февраля«Танк»

description: Отрезаем полоску бумаги шириной 1,5 - 2 см по длине формата А4. Полоску склеиваем в кольцо, лицевой стороной наружу. Перехлест концов полоски порядка 1 см. При изготовлении гусениц важным моментом будет изготовить две максимально идентичные гусеницы.

description: Далее берем основание для нашего будущего танка и приклеиваем гусеницу к нему. Лучше всего наклеить гусеницу стыковочным швом вниз, в этом случае поделка будет смотреться более эстетично.

description:
Далее приклеиваем к основанию вторую гусеницу. В итоге гусеницы танка должны быть наклеены симметрично относительно осевой линии основания для поделки. Такое расположение будет гарантировать привлекательный вид поделки.

     Замеряем расстояние между гусениц с одной стороны и с другой и вырезаем полоску в длину листа А4 и с замеренной шириной. Два измерения ширины позволят сделать расположение корпуса между гусениц более точным, так как гусеницы могут быть расположены не точно параллельно.

description:
Вырезанную полоску корпуса танка сгибаем в 4 местах. Высота корпуса должна быть порядка 2,5 см. Края полоски с торцов подгибаются на 0,5 см, для возможности крепления корпуса к основанию.

Башню танка делаем по аналогии с корпусом, за исключением принятых размеров ширины и длины. Ширину делаем на 1 см меньше, длина должна быть на 4 см короче.

alt: Далее изготавливаем ствол пушки танка

description: Далее изготавливаем ствол пушки танка. Вырезаем прямоугольник размером 4 х7 см. Расчерчиваем в длину прямоугольник на 4 равные части. Затем с одной стороны по линиям прорезаем бумагу к центру на 1 см. С одной левой или правой стороны вырезаем сектор как на рисунке ниже. Сворачиваем и склеиваем ствол. Получившиеся лепестки на одной стороне ствола разгибаем наружу.

description: Производим сборку танка. Приклеиваем к корпусу башню танка, затем приклеиваем корпус к основанию. Если вы вначале приклеите корпус, то приклеивать башню к корпусу придется фактически в подвешенном состоянии, что не очень удобно.

alt: Украшаем наш танк армейской символикой

description: Украшаем наш танк армейской символикой. Вырезаем красную звезду и приклеиваем на корпус. При декорировании танка можно применить и другие элементы, например сделать люки (маленькие прямоугольники из контрастной бумаги), или выделить структуру гусениц. Наклеить полоски по ширине гусениц через определенный шаг.

title: Танк


file_name: День  Героев России.pptx

alt: 9 декабря – день Героя России

description:
9 декабря – день
Героя России

description: Императрица Екатерины II в 1769 году учредила орден Святого Георгия Победоносца.

description:
 В 2007 году по инициативе президента страны
Владимира Путина
 9 декабря было установлено Днем Памяти Героев Отечества.

description: Шаварш Владимирович Карапетян родился 19 мая 1953 года в городе Кировакан (ныне - Ванадзор). В 1964 году вместе со своей семьёй переехал в Ереван, где окончил 8 классов средней школы и автомеханический техникум

description: 16 сентября 1976 года Шаварш Карапетян с братом и другом совершали утреннюю пробежку. Случайно они оказались на месте падения троллейбуса в Ереванское озеро. Карапетян принялся спасать людей из воды. Он передавал брату спасённых людей, а брат — на лодку, из лодки — в машину.

description: Медаль «Золотая Звезда» № 1 была вручена лётчику-космонавту Крикалёву Сергею Константиновичу за выполнение длительного космического полёта на орбитальной станции «Мир». Звание Героя Российской Федерации ему было присвоено указом Президента РФ в этот же день (11 апреля 1992 года), но более поздним указом (№ 387).

alt: Парк Городов Героев

description: Парк Городов Героев

title: Презентация к классному часу, посвященного Дню Героя России


file_name: квилинг-.pptx

description:
Методическая разработка по теме:
 «Развитие мелкой моторики у дошкольников старшего возраста посредством техники «Квиллинг»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное  учреждение
детский сад №17 городского округа Кинешма  (МБДОУ д/с №17)
Адрес: 155802, г. Кинешма Ивановской области, пер. Дунаевского, д. 12,
тел./факс 8(49331) 3-41-82
е-mail: kindetsad17@yandeх.ru
ИНН 3703010223; КПП 370301001; ОГРН 1023701274519

description:
Универсальность бумаги трудно переоценить. Она находит применение во всех областях человеческой деятельности. Творчество – не исключение. Бумага – необычайно выразительный и податливый материал. Из нее можно создать целый мир.
Сегодня уже известной техникой – искусством бумагокручения
или, как называют ее на Западе, квиллинг.

description:
История возникновения

История квиллинга не совсем обычна, она переходит с Запада на Восток и обратно, обогащаясь при этом национальными особенностями разных культур.
Бумага материал недолговечный и от средневековых шедевров мало что сохранилось. В XIX столетии дамы высшего общества таким образом проводили свой досуг.
Затем в XX веке квиллинг, как искусство, был предан забвению, но затем вновь возрожден. На сегодняшний день он очень распространен. Создана целая индустрия по производству материалов и инструментов для него.
Его техника заключается в скручивании спиралями длинных узких бумажных полос и составлении из спиральных деталей плоских или объёмных композиций. Особенно популярны в искусстве квиллинг цветы, которые можно делать в различных техниках бумагокручения.

description:
Развитие мелкой моторики у дошкольников посредством техники «Квиллинг»

В современном дошкольном учреждении конструирование и моделирование из бумаги стало достаточно распространенным видом изобразительного творчества. Оно позволяет взглянуть детям с иной точки зрения на простой лист бумаги, увидеть в нем выразительные возможности для реализации своих замыслов.
На этих занятиях развивается не только творческое мышление ребенка, но и мелкая моторика рук, необходимая и в других видах деятельности дошкольника.  Выбор техники бумагокручения не случаен. На мой взгляд, именно работая с тонкими полосками, закручивая их на инструменты, либо без использования инструмента своими руками, идет активное развитие мелкой моторики рук ребенка. А следствием развития мелкой моторики – общее его развитие, начиная от развития речи и заканчивая творческими способностями.

description:
Дети дошкольного возраста очень охотно выполняют изделия в технике квиллинга, несмотря на то, что на начальном этапе обучения процесс бумагокручения кажется довольно сложным. Но уже после выполнения нескольких работ ребенок достаточно легко справляется с накручиванием бумажной полоски и увлекается превращением заготовки в ту или иную форму, а затем и в различные изображения.

 Для успешной организации занятий по обучению художественной технике квиллинг необходимо учитывать возрастные особенности детей: прежде всего, надо позаботиться о том, чтобы поделка была практически значима для ребенка и он мог ее использовать в качестве сувенира или игрушки.

alt: Цель : всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники квиллинг, как художественного способа конструирования из бумаги, развитие мелкой моторики, развитие…

description:
Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники квиллинг, как художественного способа конструирования из бумаги, развитие мелкой моторики, развитие коммуникативных навыков.

 Задачи:
- Обучающие: обучать различным приемам работы с бумагой в технике квиллинг.
  -   Развивающие: развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.
   -   Развивать художественный вкус, творческие способности и
       фантазии        детей.
   -   Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать аккуратность в работе.

- Развивать пространственное воображение.

alt: Материалы и инструменты Бумага для квиллинга : обычно для бумагокручения используют бумажные полоски шириной от 3 мм

description:
Материалы и инструменты

Бумага для квиллинга: обычно для бумагокручения используют бумажные полоски шириной от 3 мм. При желании можно нарезать бумагу для работы самостоятельно, используя обычную двустороннюю бумагу.
Клей – отлично клеит бумагу, не оставляя следов при высыхании, клей ПВА.
Инструмент с расщепленным концом. Такой инструмент можно приобрести в магазине рукоделия либо сделать самостоятельно:
--Расщепить кончик ватной палочки или зубочистки.
Ножницы
Трафарет с круглыми отверстиями различного диаметра.

alt: Машинка для нарезки полосок

description: Машинка для нарезки полосок

description:
У заядлых квиллингистов можно встретить
такое интересное приспособление как обжиматель для бумаги.
В этом случае можно получить гофрированную бумагу, из которой получаются достаточно эффектные элементы в изделии.

description:
Заключение

В заключении можно сказать, что занятия в технике квиллинга позволяют выработать у ребенка усидчивость, терпение, аккуратность, видение прекрасного, они развивают моторику рук. Это один из лучших инновационных приемов, который помогает детям развить свои творческие способности в изобразительной деятельности. Так же формирует пространственные отношения и конструктивные навыки.


file_name: урок 60 + чисел с переходом через 10.pptx

description:
Вот звонок нам дал сигнал:
Он учиться нас позвал,
А мы время не теряем
И урок наш начинаем!
.

description: Сложение чисел в пределах 100 с переходом через десяток.

description:
30        90        40         70        60        80

25

83

36

68

51

77

5

7

4

2

9

3

description:
46+5
5=4+1
46+4+1
50+1=51

46+5=46+(4+1)=(46+4)+1=50+1=51

alt: Выполни сложение. Рассуждай вслух

description:
Выполни сложение. Рассуждай вслух.

78+9
57+9
64+8
45+7
56+6
24+9

=78+(2+7)=(78+2)+7=80+7=87

=57+(3+6)=(57+3)+6=60+6=66

=64+(6+2)=(64+6)+2=70+2=72

=45+(5+2)=(45+5)+2=50+2=52

=56+(4+2)=(56+4)+2=60+2=62

=24+(6+3)=(24+6)+3+30+3=33

alt: Ребята приготовили снежки для игры

description:
    Ребята приготовили снежки для игры. Маль-чики сделали 47 снежков, что на 16 больше, чем девочки.
Сколько всего снежков приготовили ребята?

alt: Мальчики – 47 сн., на 16 сн. >

description:
Мальчики – 47 сн., на 16 сн. >
Девочки - ? сн.,

? сн.

description:
47-16=31(сн.) – приготовили девочки.
47+31=78(сн.)
Ответ: 78 снежков приготовили ребята
            вместе.

description:
Найди значение выражений:

75+8=
64+9=
43+8=

36+9=
24+7=
58+3=

34+20+7=
54-30+8=
25+40+9=

83
73
51

45
31
61

61
32
74

description:
Геометрическое задание.

     Начерти прямоугольник, длина которого 7см, а ширина 3 см. Найди его периметр. Начерти квадрат, имеющий такой же периметр. Какова длина стороны этого квадрата?

7см

3см

Р=?см

?см

alt: Молодцы! Спасибо за старание, активность и трудолюбие на уроке!

title: Разработка урока математики "Сложение чисел с переходом через 10"


file_name: Обязанности пассажиров.ppt

alt: Обязанности пассажиров и пешеходов

description: Обязанности  пассажиров и пешеходов

description:
На улице ты не один!
Рядом с тобою много машин!

Участники дорожного движения

alt: Пешеходу - тротуар, а водителю — дорогу

description:
Пешеходу -  тротуар,

а водителю — дорогу.

description:
Что должен знать пешеход!

Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны
Переходи улицу спокойным шагом только по пешеходному переходу.
При переходе дороги убедись в безопасности . Посмотри, нет ли рядом машин.
За городом безопаснее всего пешеходу идти по обочине навстречу движущемуся транспорту
Разрешающий сигнал светофора – зеленый. На красный нельзя переходить улицу.
Никогда не перебегай проезжую часть перед близко идущим транспортом.

alt: Дорожные знаки Пешеходный переход

description:
Дорожные знаки

Пешеходный переход

    Подземный переход

Надземный переход

alt: В транспорте веди себя достойно: - не шуми и не толкайся; - уступи место пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжёлыми сумками; - держаться во…

description:
В транспорте веди себя достойно:

     - не шуми и не толкайся;- уступи место пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжёлыми сумками;- держаться во время движения транспорта за поручни;- не забывать оплатить свой проезд или предъявить проездной   документ;- никогда не стремиться сесть в транспорт на ходу (можно
      соскользнуть со ступенек и попасть под колёса автобуса);-не входить в переполненный автобус, троллейбус, трамвай;-острые и неудобные для других пассажиров предметы хорошо
      упаковывать и аккуратно ставить, чтобы никому не мешали.

alt: На проезжей части дороги нельзя : 1

description:
На проезжей части дороги нельзя :

1.  Кататься на велосипедах и самокатах.

2.  Играть в игры.

3.  Играть с мячом.

4.  Перебегать через дорогу.

alt: Какие могут быть последствия?

description:
Какие  могут  быть  последствия?

Ежедневно на дорогах России погибает около 1,5 тысяч детей.
24 тысячи получают ранения.

alt: Если на дороге случилась беда -

description:
Если на дороге случилась беда -

Срочно звони  -

  02

03

alt: Дисциплина на улицах, дорогах и в транспорте - залог безопасности

title: "Обязанности пассажиров"


file_name: Дасныйадтта.pptx

alt: Алыхуызон дæсныйæдтæ

description:
Алыхуызон
дæсныйæдтæ

alt: ДОХТЫР

description: ДОХТЫР

alt: АХУЫРГÆНÆГ

description: АХУЫРГÆНÆГ

alt: ХÆРИНАГГÆНÆГ

description: ХÆРИНАГГÆНÆГ

alt: АРАЗÆГ

description: АРАЗÆГ

alt: УÆЙГÆНÆГ

description: УÆЙГÆНÆГ

alt: ШОФЫР

description: ШОФЫР

alt: УРОЧЫ НЫСАН: БАЗОНЫН ДÆСНЫЙÆДТÆ

description:
УРОЧЫ  НЫСАН:

БАЗОНЫН ДÆСНЫЙÆДТÆ.

alt: ХÆСТÆ : 1-аг ХÆС ДЗЫРДУАТОН

description:
ХÆСТÆ :
1-аг  ХÆС
ДЗЫРДУАТОН  ДЗЫРДТЫЛ  БАКУСЫН
2-аг  ХÆС
НОГ  ДЗЫРДТИМÆ  ÆРХЪУЫДЫ  КÆНЫН  ХЪУЫДЫЙÆДТÆ.
3-аг  ХÆС

КЪОРДТÆЙ  КУЫСТ

alt: АХУЫРГÆНÆГ - УЧИТЕЛЬ ДОХТЫР -

description:
АХУЫРГÆНÆГ       - УЧИТЕЛЬ
ДОХТЫР                   - ВРАЧ
ХÆРИНАГГÆНÆГ – ПОВАР
АРАЗÆГ                     - СТРОИТЕЛЬ
ШОФЫР                   - ВОДИТЕЛЬ
УÆЙГÆНÆГ             - ПРОДАВЕЦ

alt: Ахуыргæнæг ахуыр кæны скъоладзауты

description:
  Ахуыргæнæг ахуыр кæны         скъоладзауты.

Дохтыр дзæбæх кæны рынчыны.

Хæринаггæнæг хæринаг кæны.

Аразæг аразы хæдзæрттæ.

Уæйгæнæг уæй кæны дзаумæттæ.

Шофыр машинæ тæры.

alt: Дæсныйæдтæ иууылдæр хъæуынц.

description: Дæсныйæдтæ иууылдæр хъæуынц.

title: Дæсныйæдтæ