file_name: of the molecular-kinetic theory of gases Presentation.pptx

description:
Fundamental equation of the molecular-kinetic theory of gases

Today’s Theme:

description:
Learning Objectives

To apply the fundamental equation of the MKT in problem solving

alt: Notation Guidelines p – pressure (Pa)

description:
Notation Guidelines

p – pressure (Pa)
T – absolute temperature (K)
V – Volume (m3)
v – velocity (m/s) (can be written as c)
<v> - average velocity (m/s)
Na – Avogadro constant (6.02 x 1023)
Mr – relative molecular mass (mass in grams of a mole of the molecule)
n – amount of substance in moles
N – number of molecules
m0 – mass of one molecule
R – universal gas constant (8.31 J K-1 mol-1)
k – the Boltzmann constant (1.38 x 10-23 J K-1)

description:
Combined Gas Law

These gas laws can be combined together in the combined gas law, which applies for any fixed mass of gas.
𝑝𝑝𝑉𝑉∝𝑇𝑇
Or
  𝑝 1  𝑉 1   𝑇 1   𝑝 1 𝑝𝑝 𝑝 1 1 𝑝 1  𝑉 1 𝑉𝑉 𝑉 1 1 𝑉 1   𝑝 1  𝑉 1   𝑇 1   𝑇 1 𝑇𝑇 𝑇 1 1 𝑇 1   𝑝 1  𝑉 1   𝑇 1  =  𝑝 2  𝑉 2   𝑇 2   𝑝 2 𝑝𝑝 𝑝 2 2 𝑝 2  𝑉 2 𝑉𝑉 𝑉 2 2 𝑉 2   𝑝 2  𝑉 2   𝑇 2   𝑇 2 𝑇𝑇 𝑇 2 2 𝑇 2   𝑝 2  𝑉 2   𝑇 2

description:
Ideal Gas Equation

We can take the combined gas law for a fixed mass of gas and determine the proportionality constant
𝑝𝑝𝑉𝑉=(𝑝𝑝𝑟𝑟𝑜𝑜𝑝𝑝𝑜𝑜𝑟𝑟𝑡𝑡𝑖𝑖𝑜𝑜𝑛𝑛𝑎𝑎𝑙𝑙𝑖𝑖𝑡𝑡𝑦𝑦 𝑐𝑐𝑜𝑜𝑛𝑛𝑠𝑠𝑡𝑡𝑎𝑎𝑛𝑛𝑡𝑡)𝑇𝑇
Since changing the amount of substance will change the pressure, volume, and temperature, the amount of substance is part of this constant.  The other part is experimentally determined.  This constant, n, is known as the molar gas constant or universal gas constant (because it is the same for all gases).
𝑝𝑝𝑉𝑉=𝑛𝑛𝑅𝑅𝑇𝑇
R = 8.31 J K-1 mol-1

alt: Ideal Gas Equation (continued)

description:
Ideal Gas Equation (continued)

A second version of this equation exists:
𝑝𝑝𝑉𝑉=𝑁𝑁𝑘𝑘𝑇𝑇
Where N is the number of molecules, and k is the Boltzmann constant. k=1.38 x 10-23 J K-1

The equation you will use depends on what information you have!

alt: Average Kinetic Energy of Gas Molecules

description:
Average Kinetic Energy of Gas Molecules

We can use the equation of MKT and the equation of state for an ideal gas to find the average kinetic energy of a gas molecule:
𝑝𝑝= 𝑁𝑘𝑇 𝑉 𝑁𝑁𝑘𝑘𝑇𝑇 𝑁𝑘𝑇 𝑉 𝑉𝑉 𝑁𝑘𝑇 𝑉  and 𝑝𝑝= 1 3 1 1 3 3 1 3 ∙ 𝑁 𝑉 𝑁𝑁 𝑁 𝑉 𝑉𝑉 𝑁 𝑉  𝑚 0 𝑚𝑚 𝑚 0 0 𝑚 0 < 𝑣 2 𝑣𝑣 𝑣 2 2 𝑣 2 >
 𝑁𝑘𝑇 𝑉 𝑁𝑁𝑘𝑘𝑇𝑇 𝑁𝑘𝑇 𝑉 𝑉𝑉 𝑁𝑘𝑇 𝑉 = 1 3 1 1 3 3 1 3 ∙ 𝑁 𝑉 𝑁𝑁 𝑁 𝑉 𝑉𝑉 𝑁 𝑉  𝑚 0 𝑚𝑚 𝑚 0 0 𝑚 0 < 𝑣 2 𝑣𝑣 𝑣 2 2 𝑣 2 >
3𝑘𝑘𝑇𝑇= 𝑚 0 𝑚𝑚 𝑚 0 0 𝑚 0 < 𝑣 2 𝑣𝑣 𝑣 2 2 𝑣 2 >
Knowing that  <𝐸 𝑘 <𝐸𝐸 <𝐸 𝑘 𝑘𝑘 <𝐸 𝑘 >=   𝑚 0 <𝑣> 2  2   𝑚 0 <𝑣> 2  𝑚 0 𝑚𝑚 𝑚 0 0 𝑚 0 <𝑣𝑣>  𝑚 0 <𝑣> 2 2  𝑚 0 <𝑣> 2    𝑚 0 <𝑣> 2  2 2   𝑚 0 <𝑣> 2  2 , we can write
  𝑚 0 < 𝑣 2 >  2  𝑚 0 𝑚𝑚 𝑚 0 0 𝑚 0 < 𝑣 2 𝑣𝑣 𝑣 2 2 𝑣 2 >   𝑚 0 < 𝑣 2 >  2 2  𝑚 0 < 𝑣 2 >  2 = 3 2 3 3 2 2 3 2 𝑘𝑘𝑇𝑇 𝑜𝑜𝑟𝑟  <𝐸 𝑘 <𝐸𝐸 <𝐸 𝑘 𝑘𝑘 <𝐸 𝑘 >= 3 2 3 3 2 2 3 2 𝑘𝑘𝑇𝑇

description:
r.m.s. speed

From our equation for average kinetic energy, we can derive a second equation for the r.m.s. speed:
  𝑚 0 < 𝑣 2 >  2  𝑚 0 𝑚𝑚 𝑚 0 0 𝑚 0 < 𝑣 2 𝑣𝑣 𝑣 2 2 𝑣 2 >   𝑚 0 < 𝑣 2 >  2 2  𝑚 0 < 𝑣 2 >  2 = 3 2 3 3 2 2 3 2 𝑘𝑘𝑇𝑇

 𝑣 𝑟𝑚𝑠 𝑣𝑣 𝑣 𝑟𝑚𝑠 𝑟𝑟𝑚𝑚𝑠𝑠 𝑣 𝑟𝑚𝑠 =   <𝑣 2 >    <𝑣 2 >  <𝑣 2 <𝑣𝑣 <𝑣 2 2 <𝑣 2 >   <𝑣 2 > =   3𝑘𝑇  𝑚 0      3𝑘𝑇  𝑚 0    3𝑘𝑇  𝑚 0  3𝑘𝑘𝑇𝑇 3𝑘𝑇  𝑚 0   𝑚 0 𝑚𝑚 𝑚 0 0 𝑚 0  3𝑘𝑇  𝑚 0     3𝑘𝑇  𝑚 0


file_name: Введение в информатику 10класс.ppt

description: Презентация для использования в 10 классе по теме «Введение в информатику» по учебнику Угринович

description:
Введение в информатику

Информатика-это комплексная наука об информации и информационных процессах, аппаратных и программных средствах информатизации , информационных и коммуникационных технологиях.

Задание на дом

description:
Программные средства

Универсальным устройством для автоматической обработки информации является компьютер . Его работой управляют программы. Их совокупность называется программными средствами.

alt: Информационные и коммуникационные технологии это совокупность методов , устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации , например :

description:
пример

Для создания на компьютере документа с использованием текстового редактора необходимо овладеть  ТЕХНОЛОГИЕЙ обработки текстовой информации
Поиск  и получение информации из сети Интернет требует использования  коммуникационных  технологий

description:
информация

Информация составляет целостную картину мира. Получение и преобразование информации является условием жизнедеятельности любого организма .

description:
Пример:

Даже простейшие одноклеточные организмы постоянно воспринимают и используют информацию, например , о температуре и химическом составе среды для выбора наиболее благоприятных условий существования.

description:
Пример

Человек воспринимает (ПОЛУЧАЕТ)информацию с помощью органов чувств .Полученная информация в форме зрительных, слуховых и других образов ХРАНИТСЯ  в его памяти.Человеческое мышление можно воспринимать как процесс обработки информации. В процессе общения человек ПЕРЕДАЕТ и принимает информацию

description:
Органы чувств

Это зрение, с его помощью воспринимается 90 % информации
Это слух, с его помощью воспринимается 9% информации
Это обоняние, осязание, слух ; с их помощью воспринимается всего лишь 1% информации

alt: Информационные процессы Это процессы , связанные с получением, хранением, обработкой и передачей информации , например:

alt: Аппаратные средства Это специальные технические устройства, предназначенные для кодирования, обработки, хранения и передачи информации в цифровой форме( компьютер, принтер)

alt: Задание на дом: Подготовить к ответу записи в тетради

title: Введение в информатику 10класс.ppt


file_name: эффект листания.ppt

alt: Учитель первой категории Хмелев

description:
Учитель первой категории
Хмелев Сергей Геннадьевич
E-mail:hmeleow@yandex.ru

title: презентация


file_name: ПРЕЗЕНТАЦИЯ 8. «Картотека опытов с водой» (презентация для педагогов).pptx

alt: Картотека опытов с водой Воспитатель:

description:
Картотека опытов с водой

Воспитатель: Блохина  Вера Алексеевна

description:
Цель:
Познакомить детей со свойствами воды (прозрачность, не имеет вкуса и запаха, цвета, вода растворитель, вода текучая);

Развивать навыки проведения лабораторных опытов: закреплять умение работать с прозрачной стеклянной посудой: стеклянными стаканчиками, палочками;
Закреплять умение работать с незнакомыми растворами, соблюдать при этом необходимые меры безопасности;
Формировать элементарное представление о переходе воды из твердого состояния в жидкое состояние и из жидкого в твердое;
Пробуждать интерес к опытам, развивать наблюдательность, наглядно-действенный вид мышления;
Развивать любознательность, умение рассуждать и высказывать свое мнение.

alt: Опыт № 1 «Вода — жидкая, может течь»

description:
Опыт № 1 «Вода — жидкая, может течь»
Цель. Подвести детей к пониманию того, что вода жидкая и может течь.
Содержание опыта.Ребята, давайте мы сегодня превратимся в маленьких исследователей и узнаем Мишенька вместе с тобой что такое вода и ее свойствах.Мишутка ты готов? Хотите переместить воду из одного стакана в другой-да. Как мы это будем делать?  Как она попадет из одного стакана в другой?-ПЕРЕЛИВАТЬ!  Дайте детям два стаканчика: один — с водой, другой — пустой, и предложите аккуратно перелить воду из одного в другой. Льется вода? Почему? Потому, что она жидкая. И так –какая вода? /жидкая/ Воду можно переливать из одной посуды в другую. Вода течёт, переливается, ПЕРЕТЕКАЕТ. Поскольку вода жидкая, её называют жидкостью. Как вода называется---жидкостью! Вот Мишутка мы и выяснили, что вода течёт и стало понятно, как на попала тебе в берлогу.  Она просто, Мишутка, затекла.

alt: Опыт № 2»Вода имеет вес» Цель.

description:
Опыт № 2»Вода имеет вес»
Цель. Подвести детей к пониманию того, что вода  имеет вес.
Содержание опыта. МИШУТКА МЫ ТЕБЯ ПРИГЛАШАЕМ ВМЕСТЕ С РЕБЯТАМИ ПРОЙТИ К СТОЛАМ.мишутка,ты посиди и понаблюдай и запоминай.  Дети,возьмите в одну руку пустой стакан,а в другой стакан с водой.    Какой стакан тяжелее?  С водой или пустой?/ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.  Правильно, стакан с водой тяжелее, чем пустой  А ТЫ МИШУТКА КАКОЙ СДЕЛАЛ ВЫВОД?

         ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

7

description:
Опыт № 5 «Вода не имеет цвета,она прозрачная»
Цель. Показать детям, что вода прозрачная, не имеет цвета.
 Содержание опыта. Ребята, а давайте вместе подумаем, есть ли у воды цвет?  ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ -Вода бесцветная.  Мишутка, а как ты думаешь, дети правы? Мишутка – а я думал, что она белая?  Действительно, белая ли она надо проверить. Сравним с молоком.  Какого цвета молоко-белого.  А теперь что можно сказать о цвете воды? –вода бесцветная.   Ребята ,мишка принёс нам камешки из леса, я спрячу их в молоке и в воде, Как вы думаете, мы увидим камешки? Давайте попробуем.бросьте камешек в молоко,видно его? –нет,а в стакане с водой?-да видно.  Значит,что  можно сказать о воде Мишутка?Ой да у воды нет цвета.   Ну,конечно,Мишка вода бесцветная.     Какая удивительная вода, мы свами дети узнали,что вода имеет вес,её можно переливать, не имеет запаха,безвкусная и безцветная. МОЛОДЦЫ МЫ С ВАМИ РЕБЯТА.  А ДЛЯ ЧЕГО ДЕТИ НУЖНА ВОДа-ответы детей.Вот поэтому нужно воду беречь,ты теперь не будешь обижаться на воду,ведь она такая удивительная. И шубка твоя уже высохла. СПАСИБО,РЕБЯТА,Я ТАК МНОГО УЗНАЛ ТЕПЕРЬ О ВОДЕ.ДОСВИДАНИЯ,А МНЕ ПОРА К СВОИМ ЛЕСНЫМ ЖИТЕЛЯМ ВСТРЕЧАТЬ ВЕСНУ.

alt: Опыт №4 «Вода не имеет вкуса» Цель

description:
Опыт №4 «Вода не имеет вкуса»
Цель. Подвести детей к пониманию, что вода не имеет вкуса.    Содержание опыта./ ДЕТЯМ ПРЕДЛАГАЮ КИПЯЧЁНУЮ ВОДУ. Какая вода на вкус? Ответы детей-безвкусная
МИШУТКА,А ТЫ КАК СЧИТАЕШЬ? ПОПРОБУЙ ВОДИЧКУ-ПЬЁТ. ОЙ,И ДЕЙСТВИТЕЛЬНО,ВОДА БЕЗВКУСНАЯ,НЕ ИМЕЕТ ВКУСА.ВОТ ЗАПОМНИ МИШУТКА.

ДЕТИ,ДАК КАКАЯ ВОДА НА ВКУС? БЕЗВКУСНАЯ.ПРАВИЛЬНО

alt: Опыт № 3 «Вода не имеет запаха»

description:
Опыт № 3 «Вода не имеет запаха»
Цель. Подвести детей к пониманию, что вода не имеет запаха.
Содержание опыта. Мишка, а вода в твоей берлоге пахла чем -нибудь?  А я ни знаю, я не нюхал. А давай проверим, нам интеростно!  Предлагаю детям понюхать воду. Чем пахнет вода?  Ответы детей-вода ни чем не пахнет. она не имеет запаха.  МИШУТКА-Ох, уж эта вода, она мне всю шубку замочила.  Мишутка ты не сердись на водичку, ведь все живые существа нуждаются в воде.Водой можно умываться,на воде готовят,водой поливают цветы,её пьют. МИШУТКА- а я и правда что-то пить захотел, всю зиму проспал ни капельки воды не пил.  МИШУТКА,НА ПОПЕЙ. ОЙ,А ОНА ВКУСНАЯ? СЛАДКАЯ?   ДЕТИ.ДАВАЙТЕ ПОМОЖЕМ МИШУТКЕ РАЗОБРАТЬСЯ,КАКАЯ ВОДА НА ВКУС?

title: КАРТОТЕКА ОПЫТОВ С ВОДОЙ


file_name: Основы конституционного строя.ppt

description:
Основы конституционного строя

Презентация подготовлена
 Свитневой Инной Александровной, учителем истории и обществознания высшей квалификационной категории

alt: Конституция Основной Закон государства «Мы, многонациональный народ

description:
КонституцияОсновной Закон государства

«Мы, многонациональный народ Российской Федерации…»

важнейшие государственно-правовые идеи Конституции

Преамбула-общая вводная часть международного договора, соглашения

alt: Конституция Основной Закон государства

description:
КонституцияОсновной Закон государства

Формулируются исторические предпосылки и условия принятия Основного Закона

«…сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость…»

alt: Конституция Основной Закон государства

description:
КонституцияОсновной Закон государства

Определяются цели , на достижение которых направлено принятие Конституции

«…сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость…»

description:
Основы конституционного строя Российской Федерации ( Глава I,ст. 135

Статья 135
Положения глав 1, 2 и 9 Конституции Российской Федерации НЕ могут быть пересмотрены Федеральным Собранием.
Если предложение о пересмотре положений глав 1, 2 и 9 Конституции Российской Федерации будет поддержано тремя пятыми голосов от общего числа членов Совета Федерации и депутатов Государственной Думы, то в соответствии с федеральным конституционным законом созывается Конституционное Собрание.

description:
Основы конституционного строя Российской Федерации ( Глава I,ст. 135

Статья 135
3. Конституционное Собрание либо подтверждает неизменность Конституции Российской Федерации, либо разрабатывает проект новой Конституции Российской Федерации, который принимается Конституционным Собранием двумя третями голосов от общего числа его членов или выносится на всенародное голосование. При проведении всенародного голосования Конституция Российской Федерации считается принятой, если за нее проголосовало более половины избирателей, принявших участие в голосовании, при условии, что в нем приняло участие более половины избирателей.

description:
Основы конституционного строя Российской Федерации

Во всенародном голосовании приняли участие 54,8% избирателей, из которых «за» принятие Конституции высказались 58,4% голосовавших, против – 41,6%.
Голосование НЕ проводилось в Татарстане, Чечне и Челябинской области.

alt: Элементы конституционного строя

description:
Элементы конституционного строя Российской Федерации

Россия-демократическое государство
Правовое государство
Государство с республиканской формой правления
Суверенное государство
Социальное государство
Светское государство
Экономическая основа-частная, государственная, муниципальная и другая формы собственности
Высшая ценность-человек, его права и свободы

alt: Элементы конституционного строя

description:
Элементы конституционного строя Российской Федерации

Статья 1
1. Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.
2. Наименования Российская Федерация и Россия равнозначны.

Статья 7
Российская Федерация - социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

Статья 14
Российская Федерация - светское государство. НИКАКАЯ религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

description:
Права человека и гражданина

Права

человека

гражданина

Принадлежат  как гражданам Российской Федерации, так и иностранцам и лица без гражданства ( апатридам)

Политические права и свободы принадлежат  ТОЛЬКО российским гражданам

alt: Права человека и гражданина

description: Права человека и гражданина

alt: Конституция Российской Федерации

description:
Конституция Российской Федерации

Статья 15
Конституция Российской Федерации имеет высшую юридическую
        силу, прямое действие и применяется на всей территории
        Российской Федерации. Законы и иные правовые акты,
        принимаемые в Российской Федерации, не должны противоречить
        Конституции Российской Федерации…

3.     Законы подлежат официальному опубликованию.
        Неопубликованные законы не применяются. Любые нормативные
        правовые акты, затрагивающие права, свободы и обязанности
        человека и гражданина, не могут применяться, если они
        не опубликованы официально для всеобщего сведения.

alt: Конституция Российской Федерации

description:
Конституция Российской Федерации

Статья 15
4. Общепризнанные принципы и нормы международного права и
    международные договоры Российской Федерации являются составной
    частью ее правовой системы. Если международным договором
    Российской Федерации установлены иные правила, чем
    предусмотренные законом, то применяются правила
    международного договора.

alt: Значение конституции как юридического документа лежит в основе законодательства страны; наделена высшей юридической силой; документ прямого действия

alt: Конституционное (государственное) право ведущая отрасль российской правовой системы; определяет принципы организации и порядок функционирования органов государственной власти(З) и управления(И) , правовое положение граждан и их…

description:
Конституционное (государственное) право

ведущая отрасль российской правовой системы; определяет принципы организации и порядок функционирования органов государственной власти(З) и управления(И), правовое положение граждан и их взаимоотношения с государством

нормы конституционного права обладают ВЫСШЕЙ юридической силой

alt: Домашнее задание § 19

description:
Домашнее задание

§ 19

description:
Домашнее задание

§ 2, рубрика «Вопросы для самоконтроля»
Дополнительное задание: выполнить проектную работу на одну из тем: «Не зная древних законов, нельзя понять современное право», «Изучаем Кодекс Юстиниана».
Результаты оформить в виде компьютерной презентации, плаката или научной статьи.

title: Основы конституционного строя


file_name: профессия токарь, монтажник,слесарь-судоремонтник.pptx

alt: Презентация «Профессия слесарь-судоремонтник, монтажник, токарь»

description: Презентация «Профессия слесарь-судоремонтник,монтажник,токарь»

alt: Слесарь-судоремонтник

description: Слесарь-судоремонтник

alt: Слесарь-судоремонтник Слесарь-судоремонтник осуществляет монтаж, техническое обслуживание и ремонт судовых машин и механизмов, проектирование и составление типовой конструкторско-технологической документации в качестве техника в организациях судостроительного и…

description:
               Слесарь-судоремонтник

Слесарь-судоремонтник осуществляет монтаж, техническое обслуживание и ремонт судовых машин и механизмов, проектирование и составление типовой конструкторско-технологической документации в качестве техника в организациях судостроительного и судоремонтного профиля различных организационно-правовых форм.
Данная профессия имеет 6 квалификационных разрядов, соответственно имеется возможность повышать свое профессиональное мастерство, при получении высшего
Содержание деятельности:
Выполнение слесарных операций при ремонте и обслуживании установленного на судах и плавучих конструкциях оборудования, агрегатов, приборов, систем, машин и механизмов разряда - руководство комплексной бригадой при постройке и ремонте судов.

alt: Монтажник

description: Монтажник

description:
                             монтажник

Монтажник — профессия людей, которые занимаются монтажом — узловой сборкой, конструкций, зданий и машин. Название происходит от французского montage (поднимание, подъём, впоследствии — собирать, устанавливать). Электромонтажник. Монтажник-высотник. Монтажник-строитель. Монтажник-связист. Первые монтажники работали в Древнем Египте на строительстве пирамид. Профессия монтажника появиПрофессия монтажник имеет достаточно много преимуществ.
Большое количество узких специальностей позволяют абитуриенту выбрать наиболее подходящее для него направление.
Доступное обучение
Частные компании готовы брать монтажников без опыта, обучая профессии прямо во время работы.
Востребованность
Работа монтажников ценится во многих сферах: начиная от частной коммерции, заканчивая космической промышленностью.
Возможность сменить направление на смежную специальность или продолжить обучение в вузе
Переподготовка монтажников может проходить прямо на предприятии. Высшее образование дает возможность получить более высокооплачиваемую работу.лась в 19 веке. Монтажники занимались монтированием конструкций.

alt: Токарь

description: Токарь

description:
                               Токарь

Тóкарь — рабочий-станочник, специалист по токарному делу — обработке резанием вращающихся заготовок или вращающегося режущего инструмента, по обработке дерева, металла, пластмассы и т. д. Различают четыре основные специализации токаря: токарь-винторезщик, токарь-карусельщик, токарь-расточник, а также станочник широкого профиля[1]. В СССР существовала квалификация токарь-универсал.
К должностным обязанностям токаря относятся обработка и расточка различных материалов, в том числе нарезание резьбы, калибровка и сверление. Обработка производится на токарном станке с помощью режущих инструментов в соответствии с прилагаемыми к заготовке чертежами и документацией.
Профессия входит в список ТОП-50 самых востребованных профессий, требующих среднего профессионального образования, по версии Министерства труда РФ

alt: Конец.

description: Конец.

title: Презентация "Профессия слесарь-судоремонтник, монтажник, токарь


file_name: Историко-литературный экскурс по городу Лениногорск  Республика Татарстан.pptx

description:
С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА

ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЭКСКУРС
 ПО ГОРОДУ ЛЕНИНОГОРСК

СМЕНА СЛАЙДОВ ПО ЩЕЛЧКУ

description:
С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?

...Родина начинается на пороге твоего дома.
Она огромна и прекрасна, наша общая, великая Родина.

alt: Государственный герб Российской

description: Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла, в красном щите, – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона…

alt: Государственный герб Республики

description:
Государственный герб Республики Татарстан представляет собой изображение крылатого барса с круглым щитом на боку, с приподнятой правой передней лапой на фоне диска солнца, помещённого в обрамление из татарского народного орнамента, в основании которого надпись «Татарстан», крылья состоят из семи перьев, розетка на щите состоит из восьми лепестков.
Символические значения цветов: золотой цвет — изящество, красота, богатство земли Татарстана; зелёный цвет — зелень весны, возрождение Татарстана; белый цвет — чистота помыслов граждан Татарстана; красный цвет — зрелость, энергия, сила, жизнь, жизнеспособность Татарстана.

alt: Очертания фигуры на гербе Лениногорска напоминают струи нефтяного фонтана, которая является основным природным богатством района; - образованные очертаниями стропила два зелёных холма показывают своеобразный ландшафт…

description:
Очертания фигуры на гербе Лениногорска напоминают струи нефтяного фонтана, которая является основным природным богатством района; - образованные очертаниями стропила два зелёных холма показывают своеобразный ландшафт района - опоясывая склоны плато долины рек создают высокие и крутые склоны; - стропило аллегорически показывает развилку плавно расходящихся дорог - в районе развита транспортная сеть, здесь проходит ряд железнодорожных линий и автомобильных трасс республиканского и областного значения.
Стилизованное изображение цветка и листьев тюльпана показывает глубокие национальные традиции, которые бережно сохраняются и в настоящее время. Также цветок тюльпана и зелёный цвет поля показывает богатство и разнообразие местной флоры и фауны.

description:
моя родина

Лениногорск

Родина большая громко позовет,Но в душе пусть тихо малая живет.

alt: Дай мне руку, тебе здесь понравится,

description:
Дай мне руку, тебе здесь понравится,
Мы по городу вместе пройдём

      Город Лениногорск  является одним из крупных                                                    промышленных и культурных центров Республики Татарстан.

description:
28 июля 1948 года открыто  богатейшее
Ромашкинское месторождение нефти у деревни Тимяшево.
С этого времени началась собственная история города Лениногорска.
Рожденный нефтью, город настолько тесно связан с ней,
что история возникновения , становления и развития нефтяной промышленности
становится одновременно историей рождения Лениногорска.

description:
В село стали прибывать квалифицированные кадры буровиков, добытчиков, строителей из Баку, Грозного, Краснодара, Башкирии, Сахалина ...

 Для промышленной разработки месторождения в 1950 году                   в Новой Письмянке были образованы тресты «Бугульманефть» и «Татбурнефть».

alt: Указ Президиума Верховного Совета

description:
Указ Президиума Верховного Совета РСФСРО преобразовании рабочего поселка Новая Письмянка в город Лениногорск

Утвердить постановление Президиума Верховного Совета Татарской АССР о преобразовании рабочего поселка Новая Письмянка Ново-Письмянского района в город республиканского (АССР) подчинения с присвоением ему наименования – город Лениногорск и переименовании Ново-Письмянского района в Лениногорский район.
                                                      Председатель Президиума
                                                       Верховного Совета РСФСР М.Тарасов
                                                                       Секретарь Президиума
                                                         Верховного Совета РСФСР И.Зимин
                                                                                18 августа 1955 г.

description: Символ  города –  вышки  и скважины, резервуары и трубопроводы.

description: Наш милый, зеленый, можно сказать, райский уголок стал родиной большой татарской нефти.                                                       Благодаря этому уникальному месторождению началась новая история юго-востока Татарстана.  Более того, нефть дала мощный импульс   развитию всей республики.

description: Сегодняшний Лениногорск –                                                                город больших экономических возможностей                                                    и значительных  трудовых ресурсов.                                                                                Здесь работают около 80 крупных и средних предприятий         по нефтедобыче, строительству, машиностроению, транспорта, связи, легкой и пищевой промышленности.

description:
В настоящее время в Лениногорске проживают свыше 65 тысяч человек, более 20 национальностей.                                           Именно они создают историю,                         их руками возводятся жилые дома, благоустраиваются улицы и парки, строятся важные социальные объекты.

Он прекрасен в любое время года,                                    но главное его богатство – люди. Лениногорск стал родиной целой плеяды заслуженных  буровиков и добытчиков,                                  ремонтников и строителей, нефтепроводчиков  и газовиков, заводчан, врачей и педагогов.

description:
      Экономическое процветание города направлено на улучшение его социальной инфраструктуры, рост благосостояния лениногорцев.
     Средняя заработная плата в городе одна из самых высоких по республике. Уверенные позиции в городе занимает бизнес, особенно  в сфере торговли и обслуживания, строительства и переработки сельскохозяйственной продукции, жилищно-коммунального хозяйства.

              Лениногорская модель реформирования ЖКХ признана одной из лучших в республике и рекомендована для всестороннего изучения и распространения в Татарстане.
	      Сейчас ЖКХ города и района обслуживают 20 частных структур, а всего в сфере малого и среднего бизнеса заняты около 4 тысяч лениногорцев.

description:
 Лениногорский район богат не только нефтью,
он славится своей чистой родниковой водой,
минеральными источниками и серной грязью.
Подаренное природой богатство используется                          для  лечения многих заболеваний в санатории                   Бакирово.

description:
В нём всё –
природа, история,
архитектура, люди –
создают неповторимость облика.

alt: Вот он, уютный и светлый городок, красиво оформленный пологими и крупными холмами, берёзовыми рощами, лиственными лесами, с широкими аллеями и скверами, прямыми улицами, с шумной…

description:
Вот он, уютный и светлый городок,
красиво оформленный пологими и крупными холмами,
берёзовыми рощами, лиственными лесами,
с широкими аллеями и скверами, прямыми улицами,
с шумной детворой.

alt: Садриева, Ленина, Крупской, Тукая –

description:
Садриева, Ленина, Крупской, Тукая –
Улицы юности, улицы грёз.                          Мурзина, Губкина, Фрунзе, Степная –
Видим сквозь дымку от радостных слёз.

alt: Энгельса, Халикова, Кошевого И

description:
Энгельса, Халикова, Кошевого
И Ленинградская – улица-ось,

alt: Горького, Лермонтова, Морякова

description:
Горького, Лермонтова, Морякова
Видели то, что другим не пришлось.

alt: Гафиатуллина, Верхняя, Шашина И

description:
Гафиатуллина, Верхняя, Шашина
И Пятьдесят лет Победы с аллеями –
Все вы улыбками нежно украшены,
Все вы добром и любовью овеяны.

alt: А я люблю тебя за то, что ты такой,

description:
 А я люблю тебя за то, что ты такой,
За то, что улицы твои знакомы,
За то, что ты приветливый, родной,
За то, что у тебя в гостях я – дома.

alt: Много городов на земле большой,

description:
Много городов на земле большой,
Только всех родней мне город этот.
Радует красой город молодой
И теплом сердца согреты.

description:
На зелёном раздольном лугу
Вижу: кони  неспешно пасутся.
Сюда детство моё наяву
Жеребёночком хочет вернуться.

alt: Если б знал ты, как встреч этих ждал

description:
Если б знал ты, как встреч этих ждал
Я вдали от тебя, город мой.
Как увидеть с ротонды мечтал
Водоемов простор голубой.

Как мечтал я весенней порой,
Что увижу черемухи цвет,
Что напьюсь из ручья под горой,
Снова встречу знакомый рассвет.

description:
Вот раскинулся мой город:
Соцветье улиц, площадей.
Хотя по возрасту он молод,
Он полон будущих идей.

alt: Небольшой, зеленый, милый город,

description:
Небольшой, зеленый, милый город,
В дымке алой яблоневый цвет,
Сердцу моему ты очень дорог.
Ласковей тебя на свете нет.

description:
Изумрудной россыпью сверкает
лесопарк с ротондой на горе.
Город-сад в душе моей сияет
Радугой восторга на заре.

alt: Разноцветный ткёт ковёр золотая осень,

description:
 Разноцветный ткёт ковёр золотая осень,
В перелесках на холмах выступает просинь.
Скоро всё тут станет жухлым, чёрным, серым,
А ковёр зима засыплет белым снегом.

description:
Земля укрылась белой шубой,
Метелица ей навевает сны.
Ей хорошо дремать под вьюгу
До буйного цветения весны.

alt: Люблю гулять по лесу и слушать тишину

description:
Люблю гулять по лесу и слушать тишину.
С земною красотой люблю вести я тихие беседы.
Люблю я лето, осень, зиму и весну!
С такой любовью легче пережить мне беды.

description:
 В краю, где вишневые зори
Дождем омывают поля,
Полвека назад одарила
Нас золотом черным земля.

Из царства седого девона
Ударил фонтан нефтяной,
Чтоб жизнь наша стала прекрасней,
Чтоб жизнь наша стала иной.

alt: Вечный огонь на аллее героев

description:
Вечный огонь на аллее героев
Скорбную память хранит.
Что не построено ими - построим,
Что не открыто, то мы откроем,
Будем тверды, как гранит.

alt: Лениногорск, ты мой зеленый город,

description:
Лениногорск, ты мой зеленый город,
Всегда любуюсь я тобою поутру.
Приятны мне свиданья под луною,
О, город милый, как же я тебя люблю.

description:
Любовь
к Родине включает
в себя всё –
любовь к природе,
к своему городу,
к людям,
которые в нём живут.

description:
Над проектом работали:

Автор идеи и руководитель проекта:
педагог-библиотекарь С.Г. Валиева

Исполнитель:
И.Закиров

Компьютерный набор:
И.Закиров

Компьютерная графика, дизайн, сканирование,   обработка звука:
И. Закиров
С.Г. Валиева

Использована музыка:
Bernward Koch Roignan Memory INNERVOICE.RU

Использованы стихи поэтов-земляков:
А. Володин, М. Садовин, Е. Власова

Использованное программное обеспечение:
Microsoft Office PowerPoint 2010


description:
Химия в рисунках или эта удивительная химия

Материал подготовила учитель высшей категории
МОУ «Травниковская СОШ»
Тутукова Е.Л.

description:
                                  Цели:
 Воспитывать и развивать у учащихся стремление к самоопределению и самореализации.

                               Задачи:
Выявить творческих, инициативных учащихся;
Активизировать развитие творческих способностей обучающих;
Соединить теоретические и практические стороны программного материала;
Воспитывать интерес к предмету и познанию мира.

alt: Химия – наука, умеющая творить чудеса

description:
Химия – наука, умеющая
творить чудеса

 За время моей педагогической деятельности изменилось многое, но не творческий потенциал, работать строго в рамках урока мне всегда было немного скучно и тесно, поэтому я  стараюсь придумывать  что-то новое, интересное, увлекаю за собой ребят и мы вместе творим. Ведь каждый шаг ребенка неотделим от творчества и нужно просто выявить его творческие силы.

description:
Не секрет, что большинство детей
любят рисовать, создавать что-то своими руками и моя задача, как     учителя,  связать это со своим любимым предметом. Я стараюсь развивать у ребят образное мышление видеть в мире, который нас окружает, химию. Несколько лет подряд мы с учениками оформляем выставку рисунков по  темам,  которые им интересны.

description:
Предлагаю вашему вниманию
рисунки по следующим темам:
Химические явления.
Признаки химических реакций.
Реакции разложения.
Реакции соединения.
Кислоты вокруг нас.

alt: Общий вид стенда

description: Общий вид стенда

description:
Занимательные вещи бывают,            интересные явления химики               открывают

Ученики 10 класса:
Липунова Полина и
Петрушков Артём

alt: Химические явления

description: Химические явления

alt: Признаки химических реакций

description: Признаки химических реакций

alt: Мы на химии учили разные реакции,

description:
Мы на химии учили разные реакции,
Оказалось, что у них есть классификации.
Есть реакции обмена,
Есть -  и замещения,
Есть соединения.
А есть и разложения.

alt: Реакция разложения, как пример деления

description:
Реакция разложения, как пример деления.
Перед нами вещество, нам дано оно одно.
Как его нам разложить, чтобы два их получить?
Мне учитель объяснил и вопрос я тот закрыл.

alt: Реакции разложения

description: Реакции разложения

description:
Реакции соединения

Как много в химии чудесного, как много же в ней интересного, чтобы реакцию получить , вещества нужно соединить.

alt: Кислоты вокруг нас муравьиная кислота - жалит нас она всегда

description:
Не забывайте, полезен лимон,
кислотою лимонной наполнен он.

Яблоко ешь - кислый вкус, красота. В яблоке – яблочная кислота.

Масляная кислота горьковатая всегда.

Щавель с кислинкой приятной, радует нас, благодатный.

description:
Валериановая кислота
 успокоит нас всегда.

Молочная кислота-
молодость и красота.

description:
источники информации

Слайд № 6 отрывок стихотворения ученицы 11 класса Шерстюк Марии;
Слайд № 9 - отрывок стихотворения ученика 10 класса Кудрявцева Александра;
Слайд № 10 - отрывок стихотворения ученика 11 класса Шулекина Александра;
Слайд № 13 - отрывок стихотворения ученицы 11 класса Романской Людмилы;
Слайд № 15, № 16 - отрывки стихотворений о молочной, лимонной и яблочной кислотах взяты из внеклассного мероприятия « Химия – наука чудес», автор – Ветрова Нина Петровна ( veter 89 ) http://pedsovet.su/load/170
Все рисунки, отрывки стихотворений и остальные надписи взяты из личного архива учителя химии Тутуковой Е.Л.

description:
 Составляя свою первую презентацию по теме
  «Химия в рисунках…», я хотела показать, что дети с удовольствием участвуют в
    конкурсе. Мы коллегиально выбираем лучшие
    рисунки и помещаем их на постоянный стенд, а те рисунки, которые не вошли, располагаем на временных стендах. За годы работы накопилось довольно много материала и я буду очень рада, если кому- нибудь из коллег он поможет во внеклассной работе по предмету.

                                    До скорых встреч!

title: химия


file_name: 2. Общие положения по подготовке и организации строительного производства.pptx

alt: Подготовительный период исчисляется от начала работ на трассе до начала работ по возведению сооружений основного и вспомогательного назначения и включает организационно-подготовительные мероприятия, внеплощадочные и внутриплощадочные…

description: Подготовительный период исчисляется от начала работ на трассе до начала работ по возведению сооружений основного и вспомогательного назначения и включает организационно-подготовительные мероприятия, внеплощадочные и внутриплощадочные работы.

description: К организационно-подготовительным мероприятиям, выполняемым в подготовительный период строительства, относится организация поставок материалов, конструкций, оборудования.

alt: К внеплощадочным подготовительным работам относится строительство временных подъездных и внутрипостроечных автомобильных дорог, железных дорог к прирельсовым складам, линий электропередачи с трансформаторными подстанциями, линий связи, используемых…

description: К внеплощадочным подготовительным работам относится строительство временных подъездных и внутрипостроечных автомобильных дорог, железных дорог к прирельсовым складам, линий электропередачи с трансформаторными подстанциями, линий связи, используемых в процессе строительства объекта.

alt: К внутриплощадочным работам относятся: расчистка и планировка полосы отвода; снос зданий и сооружений, не пригодных для строительных нужд; перекладка существующих инженерных сетей; прокладка коммуникаций электроснабжения;…

description: К внутриплощадочным работам относятся: расчистка и планировка полосы отвода; снос зданий и сооружений, не пригодных для строительных нужд; перекладка существующих инженерных сетей; прокладка коммуникаций электроснабжения; устройство складского хозяйства.

description: Работы основного периода строительства начинаются после завершения в необходимом объеме подготовительных работ и исчисляются от начала общестроительных работ до сдачи объекта в эксплуатацию.

description: Работы подготовительного периода подразделяются на три этапа: • организационный; • мобилизационный; • подготовительно-технологический.

alt: ПСД от Генподрядчика; • определение

description: организационный период инженерной подготовки строительства осуществляется комплекс таких мероприятий, как:• рассмотрение и приемка утвержденной ПСД от Генподрядчика;• определение Субподрядчиков и заключение договоров подряда; • определение источников поставки материалов;• согласование с местной администрацией вопросов обеспечения энергетическими ресурсами жилого городка от действующих источников;• решение вопросов использования для нужд строительства имеющихся автомобильных дорог;• назначение ответственных за организацию работ.

alt: В мобилизационный период инженерной подготовки строительства осуществляется комплекс таких мероприятий, как: • обследование существующей дорожной сети в районе строительства; • выбор площадки для жилого городка…

description: В мобилизационный период инженерной подготовки строительства осуществляется комплекс таких мероприятий, как:• обследование существующей дорожной сети в районе строительства;• выбор площадки для жилого городка и приобъектных складов;• приемка оси автомобильной дороги от Генподрядчика в натуре (прием постоянных и временных реперов на переходах через болота, закрепление знаков на всех углах поворота трассы);• разработка ППР.

alt: В подготовительно-технологический период выполняют вдольтрассовые подготовительные работы, обеспечивающие проведение основных работ по строительству с заданными темпами и осуществляют комплекс таких мероприятий, как: — инженерная подготовка…

description: В подготовительно-технологический период выполняют вдольтрассовые подготовительные работы, обеспечивающие проведение основных работ по строительству с заданными темпами и осуществляют комплекс таких мероприятий, как:— инженерная подготовка строительной полосы — восстановление и закрепление оси автомобильной дороги;— строительство временных сооружений.


file_name: безуд гласные 1.pptx

alt: Соедини проверяемое слово и проверочное

description:
3. Соедини проверяемое слово и проверочное.
Вставь нужную букву на месте пропущенной.

др_зды     сп_на      п_тно     гл_за        з_мля

глаз       земли     спины     дрозд         пятна

4. Выбери два слова, чтобы проверить безударный
гласный в слове:

 л_сная

Изучи слово и его части. Предположи,
что мы будем изучать на уроке.

  СЛОВА
Тема урока:___________________________
_____________________________________.

2. Расставь действия при работе с безударной
гласной в правильном порядке.
    Поставить ударение.
      Изменить слово так, чтобы безударная гласная
      стала ударной.
      Прочитать слово.
      Найти безударную гласную.
      Написать на месте безударной гласной
      такую же гласную, как и под ударением.
      Выделить в слове корень.

колесо

леска

пролесок

лиса

лес

3. Соедини проверяемое слово и проверочное.
Вставь нужную букву на месте пропущенной.

др_зды     сп_на      п_тно     гл_за        з_мля

глаз       земли     спины     дрозд         пятна

4. Выбери два слова, чтобы проверить безударный
гласный в слове:

 л_сная

Изучи слово и его части. Предположи,
что мы будем изучать на уроке.

  СЛОВА
Тема урока:___________________________
_____________________________________.

2. Расставь действия при работе с безударной
гласной в правильном порядке.
    Поставить ударение.
      Изменить слово так, чтобы безударная гласная
      стала ударной.
      Прочитать слово.
      Найти безударную гласную.
      Написать на месте безударной гласной
      такую же гласную, как и под ударением.
      Выделить в слове корень.

колесо

леска

пролесок

лиса

лес

русский язык

group: Дисциплины

tags: начальная школа

tags: корень слова

tags: безударная гласная

title: Рабочий лист к уроку русского языка во 2 классе "Безударная гласная в корне слова"


file_name: Колокольчики мои О чём прозвенел колокольчик.ppt

description:
Колокольчики мои

Презентация для детей и взрослых подготовлена учителем начальных классов Мариной Олеговной Киселёвой

alt: Как всё началось… Как-то раз моя ученица

description:
Как всё началось…

Как-то раз моя ученица Саша и её бабушка Галина Борисовна, вернувшись из поездки, преподнесли мне колокольчик. Сувенир был неожиданным: до сих пор мне никто не дарил колокольчиков. Я очень обрадовалась, а Галина Борисовна предложила: «Давайте собирать колокольчики!» Так началась моя коллекция. Колокольчики мы собирали вместе с моими учениками и каждый рассказывал интересную историю, связанную с тем колокольчиком, который он приносил в коллекцию. С тех пор прошло много лет: Саша из смешной первоклашки превратилась во взрослую девушку, у  колокольчика появились в коллекции собратья: их привозили ребята из поездок, дарили мне друзья, покупала я сама и моя дочка. И каждый колокольчик приносил свою историю.

Итак…

alt: По следам моей коллекции О ЧЁМ

description:
По следам моей коллекции

О ЧЁМ ПРОЗВЕНЕЛ
КОЛОКОЛЬЧИК

description:
Колокольчики в моей коллекции отличаются по материалу, из которого сделаны

Из фарфора

alt: Из глины

description: Из глины

alt: Из металла

description: Из металла

alt: Из стекла и хрусталя Хрустальный звон так тонок, невесом,

description:
Из стекла и хрусталя

Хрустальный звон так тонок, невесом,Небрежный жест - и век его закончен.Мой камертон метелью занесен,Но прогоняет пустоту и сонТрепещущий в ладони колокольчик.

alt: Тот самый первый колокольчик- из

description:
Тот самый первый колокольчик- из Парижа

Эйфелева башня –  металлическая башня, расположенная в Париже – столице Франции. Она  является главным символом Парижа и всей Франции.
Башня была построена за 2 года (1887-1889), над ней работали 300 рабочих. Главным архитектором Эйфелевой башни был Густав Эйфель, известный французский инженер.
Башня была построена к началу парижской Всемирной выставки и служила входом в нее. По первоначальному проекту Эйфелева башня предназначалась к сносу через 20 лет после строительства, но в ее судьбу вмешалось развитие радио. С 1921 года с Эйфелевой башни ведется широкое радиовещание, которое позже, в 1935 году, было дополнено и телевещанием. А в 1957 году была достроена телемачта, которая увеличила общую высоту башни на 12 метров.
Изначальная высота Эйфелевой башни была около 312 метров, на то время это была самая высокая в мире постройка. После оборудования башни телемачтой ее высота стала 324 метра. Общий вес 12 000 металлических деталей, из которых состоит «Железная дама», составляет 7300 тонн. Все они надёжно соединены в эту удивительную конструкцию при помощи 2,5 млн. заклёпок.

alt: Впервые освещение башни, состоящее из 10 тыс

description:
Впервые освещение башни, состоящее из 10 тыс. газовых фонарей, маяка на верхушке и двух прожекторов, зажглось в день её открытия. В 1900 году появились электрические лампы. А при праздновании нового тысячелетия она вспыхнула ожерельем из 20 тыс. лампочек и это так понравилось жителям и гостям города, что теперь, в начале каждого часа, «ажурная стрела», в течениие 10 минут, блистает и мерцает этим световым великолепием.
Но не своими характеристиками или уникальными техническими решениями известна Эйфелева башня. Ныне это самая узнаваемая и популярная в мире достопримечательность. Ежегодно башню посещает около 6 млн. туристов., а всего за всю историю у башни было около 236 миллионов гостей.

description: Издавна на Руси раздавался колокольный звон — призывный и торжественный, радостный и грустный. Колокольчики и бубенчики ямщиков скрашивали путникам однообразную дорогу. Колокола на церковных башнях размеряли течение дней в городах и селах, церковный звон сопровождал будничную жизнь, радовал благовестом в праздники... Такую музыку можно было услышать только в России. Он будил людские души ото сна, не давал им зачерстветь, делал всех добрее и красивее. Как возникло это чудо - колокол? Говорят, что прообразом колокола послужил хорошо знакомый нам цветок — колокольчик.

alt: КОЛОКОЛЬНЫЙ ЗВОН Слышишь, сани мчатся в ряд,

description:
КОЛОКОЛЬНЫЙ ЗВОН
     Слышишь, сани мчатся в ряд,Мчатся в ряд!Колокольчики звенят,Серебристым легким звоном слух наш сладостно томят,Этим пеньем и гуденьем о забвенье говорят.О, как звонко, звонко, звонко,Точно звучный смех ребенка,В ясном воздухе ночномГоворят они о том,Что за днями заблужденьяНаступает возрожденье,Что волшебно наслажденье — наслажденье нежным сном.                                                        Эдгар По (Перевод К.Бальмонта)

alt: По всей видимости, похожие чувства испытал и

description: По всей видимости, похожие чувства испытал и Понтий Мироний Павлин Милостивый (353-431гг.), епископ Ноланский. Однажды он возвращался в Нолу (город в Древнем Риме) . И присел отдохнуть на холме, поросшем колокольчиками. Удивительное, сказочной красоты место очаровывало, располагая к тому, чтобы прилечь и немного помечтать. Волшебные грёзы понесли его мысли вдаль, веки начали смыкаться, и тут, в полудрёме, он увидел ангелов. Они спускались из облаков, парили вокруг и вместе с лёгким ветерком раскачивали  колокольчики за тонкие стебли. Колокольчики издавали нежные серебряные звуки, сладкие, как ангельское пение. Понтию Миронию захотелось поделиться услышанным со всеми людьми, но как это сделать. Святой Павлин поспешил в Нолу и сразу заказал мастеру большую бронзовую копию полевого цветка. С тех пор все мы можем наслаждаться чудесным ангельским пением колоколов.

description: Ездоков старой России обязательно сопровождала музыка колокольчика, подвешенного под дугой лошадиной упряжи. Утверждают, будто звуки колокольчика помогали лошадям бежать дружно, подчиняясь единому ритму. Еще звон колокольчика служил аккомпанементом для песен ямщика (возницы) — веселых и грустных.В деревнях  до сих пор колокольчики привязывают на шею своим домашним животным. И это делается не только для того, чтобы кормилица корова Бурёнка не заблудилась где-нибудь в лесах. Еще с древних времен хрустальный звон колокольчика  способствовал привлечению хорошего удоя от той же Бурёнки или богатой шерсти с отары овец.

description:
Считалось, что особый, нежный звон колокольчиков сопровождает появление ангелов.
Не зря ведь подвешивали их  к люльке, в которой покоится младенец. Люлька качается — колокольчики звенят, отпугивая злые силы. Такой же эффект позже имеют погремушки, которые в определенном возрасте являются любимым развлечением каждого ребенка.

О колокольчиках как развлечении для детей- чуть позже, а пока вернёмся к коллекции.

description:
Колокольчик с острова Родос

 Родос — один из самых крупных островов Греции.  Своими очертаниями он напоминает дельфина и, согласно легенде, был поднят богами со дна морского по просьбе бога Солнца Гелиоса. Поэтому жители Родоса, считая Гелиоса своим покровителем, решили воздвигнуть его гигантскую статую. Так был сооружен Колосс Родосский — одно из семи чудес древнего света. Однако бог Солнца указывал мореплавателям вход в гавань всего полвека. В 220 году до н. э. сильнейшее землетрясение разрушило город и вместе с ним статую.
В 14 веке на остров высадились члены рыцарского ордена и отстроили здесь город, который  назвали так же, как и сам остров. Родос был городом рыцарей. Средневековый форт (крепость)  Святого Николая,  являлся частью защитных укреплений Родоса: во время военных операций он первым брал удар противников на себя. Форт не потерял военного значения и по сей день.

description: У входа в порт  Мандраки на колоннах стоят две бронзовые статуи оленя и оленихи  - символ Родоса. Считается, что в древности на этом же месте стоял знаменитый легендарный Колосс Родосский - огромная бронзовая статуя бога Гелиоса с горящим факелом в руке, одно из семи чудес древнего мира. Олени были построены итальянцами и символизируют оленей, которых привезли на Родос, чтобы избавить остров от змей. У пристани порта можно увидеть много роскошных яхт со всего мира.

alt: Колокольчик из Испании На колокольчике надпись :

description:
Колокольчик из Испании

На колокольчике надпись : Андалусия – это южная часть Испании, самый жаркий и солнечный уголок во всей Европе. А ещё говорят, что это самая веселая область страны. Круглый год в Андалусии отмечают зажигательные праздники. Население этого уголка Испании чрезвычайно жизнерадостно, с яркими праздничными традициями.

alt: На колокольчике из Андалусии - танцующая пара

description:
На колокольчике из Андалусии - танцующая пара

Именно здесь зародился традиционный испанский танцевально-музыкальный  стиль фламенко. Он представляет собой своеобразное  содружество музыки, песни и танца. Танцы и песни фламенко сопровождаются гитарой и ритмическим битьем в ладоши.

alt: А это эмблема Андалусии На эмблеме изображен

description:
А это эмблема Андалусии

На  эмблеме изображен Геркулес (или Геракл) –древнегреческий герой, совершивший свои 12 подвигов, символ силы вечно молодого духа, покоривший львов (1-ый подвиг - победа над Немейским львом). Столбы по краям щита те же самые, что и на национальном гербе и флаге Испании. Надпись на фоне андалусского флага гласит  «Андалусия для себя самой, для Испании и для всего Человечества».

alt: Колокольчики из Праги Прага – столица

description:
Колокольчики из Праги

Прага – столица Чехии. На стеклянном колокольчике изображён Карлов Мост - место, которое посещают все туристы приезжающие в Прагу. Он является визитной карточкой города. Как, скажем, Московский Кремль. Карлов мост -  единственный мост, построенный в средние века и доживший до наших дней. Он  построен императором Карлом IV.  Длина моста 520 метров и ширина 9,5 метров. Строили это сооружение  почти 50 лет. Карлов мост опирается на 16 арок.

alt: На входе/выходе Карлова моста построены мостовые башни

description:
На входе/выходе Карлова моста построены мостовые башни. На Карловом мосту установлены 30 скульптур. У каждой из них своя история.
Считается обязательным загадать здесь желение, погладив медную собачку на барельефе скульптуры Карлова моста. Однажды  доступ к собачке был  даже закрыт на реконструкцию покрытия Карлова моста: так туристы старательно терли крестик, вмурованный в перила Карлова моста. Еще один способ исполнить свои желания есть у влюбленных:нужно загадать желание и поцеловаться стоя на Карловом мосту.
Карлов мост перекинут через две речки - большую Влтаву и маленькую - Чертовку. Проходя по Карлову мосту,гости чешской столицы  не забывают бросить в речку монету, чтобы вернуться в Прагу еще раз.

alt: Современное производство стекла в

description:
Современное производство стекла в Чехии представлено двумя старинными традициями - это богемский хрусталь и гладкое расписное стекло.
Богемское стекло – это одно из национальных достояний Чехии. Это дутое стекло удивительной красоты производят уже более 8 веков. Секрет богемского хрусталя заключается, с одной стороны, в особых свойствах массы - при застывании она дает очень твердую, чистую поверхность с особым, неповторимым блеском, с другой - в искусстве резчиков и шлифовщиков, заставляющих поверхность сосуда искриться, подобно алмазу. Многовековая традиция шлифовки хрусталя сохранилась до сих пор: хрусталь шлифуется вручную. И сегодня посуда и аксессуары из этого материала украшают интерьеры гостиных, столовых и ресторанов во многих странах мира.

Ручная работа
Богемское стекло
Чешская республика

alt: Ещё один колокольчик из Чехии – из

description:
Ещё один колокольчик из Чехии – из Карловых Вар

Рассказывают, что    Карл IV отправился на охоту в лесистые места с горами и долинами, в которых ныне бьют горячие источники. Во время охоты одна из собак погналась за диким животным и попала в омут, из которого била сильная струя горячей воды. Пёс завыл от боли.
   Охотники, услышавшие жалобный вой, поспешили к нему на помощь, считая, что его ранил  зверь. Зрелище, представшее их глазам, было необыкновенно. Охотники подошли ближе, вытащили собаку из омута, а затем и сами попробовали горячую воду, так перепугавшую их верного друга.
   О происшествии известили императора Карла IV, который через некоторое время отправился  к этому месту, чтобы лично подивиться необыкновенному явлению природы. В присутствии своих врачей мудрый правитель заметил, что эта горячая вода может помочь вылечить тяжёлые болезни.

description:
После этого он воспользовался водой, (говорят, что у него болела нога) и почувствовал облегчение и улучшение. Обрадовался этому правитель и тут же приказал, чтобы все место было заселено, а вокруг источника построены дома.
        После того, как вода его излечила, император Карл приказал на этом месте построить новый город.
   До недавнего времени на том месте, на котором император использовал воду,  стояли общественные курортные здания, а ныне там построено здание городского правительства – ратуша.  Недалеко от неё выбивается источник, прохладная вода которого струится не слишком быстро. Говорят, что в давние времена там был вытесан из скалы трон, на котором сиживал правитель, и потому его называли троном императора Карла. Этот трон не сохранился.
      И название городка напоминает о своём открывателе — называется он курорт императора Карла, Карловы Вары.

Минеральный источник в Карловых Варах

description:
Колокольчик из Египта

На колокольчике  изображён портрет  известной красавицы Нефертити.
Неферти́ти – была египетской царицей, женой древнеегипетского фараона  Эхнатона. Легенды рассказывают, что никогда ранее Египет не порождал такой красавицы. Её называли «Совершенная»; её лицо украшало храмы по всей стране. Кстати, имя «Нефертити» переводится с древнеегипетского  примерно как «Красавица Пришла». В современном мире ,если хотят отметить красоту девушки, ее сравнивают с этой египетской правительницей. А изображение бюста царицы стало одним из символов Египта.

alt: Китайский фарфоровый колокольчик

description:
Китайский фарфоровый колокольчик

Китай-родина фарфора. Китай по-английски - China -Чайна - что означает также и фарфор. История фарфора насчитывает более 3-тысяч лет. Начало производства фарфора в Китае относится примерно к 6-7 веку. Издавна фарфоровые изделия из города Цзиндэчжэня отличались высоким качеством. Молва гласит, что они были ослепительны, как снег, тонки, как лист бумаги, прочны, как металл. Необыкновенного искусства достигли мастера художественной росписи по фарфору. Их краски прочные и чистые. Среди художников по фарфору были блестящие мастера рисовать розы, пионы, лотосы,хризантемы, орхидеи, ветви цветущей сливы или вишни, стебли бамбука. Лучшее, что создавали мастера из Цзиндэчжэня, приобреталось императорским двором или продавалось за границу. После образования КНР народное правительство приступило к восстановлению разрушенных фарфоровых заводов. К работе были привлечены известные мастера своего дела. Была проделана большая работа по восстановлению утраченных рецептов красителей и способов обжига. Современные высококачественные фарфоровые изделия свидетельствуют о продолжении лучших традиций прошлого и значительных новых достижениях.

alt: Китайский фарфоровый колокольчик

description:
Китайский фарфоровый колокольчик

Китайские колокольчики, издающие нежный, летящий и такой приятный человеческому слуху звук, сегодня можно достаточно часто увидеть не только в квартирах, но и в офисах. Но не все знают и помнят, что эти милые вещицы являются частью восточной философии, имеют  давнюю историю и испокон веков служили  оберегами от злых духов. В фен шуй –китайской науке о правильном обустройстве жизни- колокольчикам уделяется немало внимания неспроста. Так, сама наука фен шуй в переводе обозначает «вода и ветер», а колокольчик является не чем иным, как «ловцом» ветра. Этот факт и объясняет необычную способность этого нежного фен шуй–инструмента дарить обитателям дома радость, положительные эмоции, очищать пространство и улучшать общее состояние дома.

alt: Колокольчик из Алании Алания – это небольшой городок в

description:
Колокольчик из Алании

Алания – это небольшой городок в Турции, который знаменит своей древней историей, замечательными пляжами и прекрасной природой. С севера Аланию окружают Таврские горы, а с юга омывают теплые воды Средиземного моря.  Алания известна своей величественной крепостью и судоверфью, которые были построены великим султаном Алладином Кейкубидом.

alt: В 1226 году им же была построена в восточной части порта

description:
В 1226 году им же была построена в восточной части порта Красная Башня (Kizil Kule) , которая получила свое название от использованных  в её строительстве красного кирпича и камня.
Эта более 33 - метровая  восьмиугольная башня,  состоящая из 5 этажей, должна была охранять судоверфь, как крепость. Одним из самых прекрасных образцов древней архитектуры города, главной достопримечательностью Аланьи, являются стены византийской крепости, протяженностью 8 км. На возведение крепостных стен потребовалось более 12 лет. Самая красивая башня  поражает своей мощью до сих пор.

Красная башня в Алании

alt: В разных странах у колоколов были свои прозвища

description: В разных странах у колоколов были свои прозвища. «Хлебный колокол» в итальянском городе Турине звонил на рассвете, и булочники начинали месить тесто; «Трудовой колокол» в Германии отмечал начало и конец работы; «Колокол чистоты» в Бонне призывал жителей подметать мостовые; «Пивной колокол» в польском  Гданьске позволял открывать по вечерам двери трактиров, а «Колокол пьяниц» в Париже эти двери закрывал; «Колокол чудаков» в Ульме (Германия) звонил с наступлением темноты и напоминал запоздалым путникам, что ночью бродить опасно.

alt: Были свои «специальные» колокола и на

description: Были свои «специальные» колокола и на Руси. Самые известные колокола на Руси — «Набатные». В них звонили во времена нашествия врагов, при мятежах и пожарах. «Вестовые» давали знать о приближении неприятеля; «Красные» славились красивым веселым звоном; «Пленные» колокола рассказывали о военных  победах (такой колокол, например, был в Петербурге за Невской заставой на Фарфоровом заводе; этот колокол был взят в плен у шведов Петром Великим); «Лыковые» — это колокола, которые были разбиты в наказание за дурные вести, а потом связаны лыком. В одном из городов Сибири были редкие «Золоченые колокола» — один купец вызолотил их в честь освобождения из киргизского плена своего брата. Были и «Ссыльные» колокола. Например, Угличский.

description:
Угличский  «ссыльный» колокол

Время и место отливки колокола неизвестны. Известен только вес: 19 пудов 20 фунтов (319 кг). До 1591 года он висел в Угличе на колокольне Спасского собора как набатный колокол. Стал одним из первых политических ссыльных в России.
15 мая 1591г. по приказу Марии Нагой пономарь Федор Огурец звоном в набатный колокол оповестил народ о гибели царевича Дмитрия, отчего в городе "сделалась великая смута". Гнев Бориса Годунова был столь велик, что виновным оказался даже набатный колокол, тот самый, в который звонил Федот Огурец, созывая горожан. Колокол был сброшен с колокольни , бит плетьми, ему отрубили ухо (ухо - это петля, на которой  подвешен колокол), вырвали язык ( часть, которая внутри колокола колеблется и дает звучание) и волоком отправили в ссылку в Тобольск. 20 мая 1892 года при большом стечении народа колокол, отлитый взамен погибшего ссыльного, прибыл в Углич. По указанию ярославского губернатора колокол поместили "для безопасности в музее на перекладине". (Он сейчас находится в угличской церкви Дмитрия на Крови.)

alt: Летописи говорят: Углич основан в

description:
Летописи говорят: Углич основан в X веке. Археологические раскопки подтверждают это. А вот о происхождении названия города существует целых три версии. По одному из преданий название города происходит от имени славянского племени - "уличи-угличи", переселившегося на Верхнюю Волгу с Днепра. По другой версии, название Углич было связано с тем, что у кремля города Углича Волга делает крутой поворот, образуя в своем течении угол. И третья версия - народная легенда объясняет название города тем, что на месте его возникновения в древности выжигали уголь.
Церковь Царевича Дмитрия "На крови"". Она была построена в 1692 году по указу царей Петра и Иоанна Алексеевичей на месте гибели Царевича.

Колокольчик из Углича

Церковь Царевича Дмитрия "На крови"".

alt: Ещё колокольчик с Волги-из Мышкина

description:
Ещё колокольчик с Волги-из Мышкина

Основание Мышкина связано с легендой. В стародавние времена охотился в тамошних лесах князь. Уставший, прилег он отдохнуть на высоком берегу Волги да и уснул. А проснулся оттого, что пробежала по его лицу мышка. Сначала князь рассердился, а потом увидел ползущую рядом змею. Тут он понял, что мышка спасла ему жизнь. И приказал он поставить на этом месте храм в честь св. Бориса и Глеба. А вокруг храма вырос город. По имени Мышкин, разумеется.

alt: Чем примечателен город Мышкин?

description:
Чем примечателен город Мышкин?

В этом небольшом волжском городке множество музеев: это Музей мыши, Музей водки и целый комплекс крохотных музеев под открытым небом. Чуть дальше - Музей валенок и льна. И два храма: Никольский (1788) и Успенский (1820).
Музей мыши очень забавный и интересный. И Музей валенок .
Славный и очень забавный город Мышкин!

Музей валенок

На мышиной мельнице

alt: Гжельский колокольчик Сине-голубые

description:
Гжельский колокольчик

Сине-голубые
Розы, листья, птицы.
Увидев вас впервые,
Каждый удивится.
Чудо на фарфоре –
Синяя купель.
Это называется
Просто роспись… (гжель).

.

Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
На белом фарфоре,
Как на заснеженном поле,
Из-под белого снежочка
Растут синие цветочки.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели?

alt: Колокольчик из Сергиева Посада

description:
Колокольчик из Сергиева Посада

Город назван в честь Преподобного Сергия. История города тесно связана с историей Троице-Сергиева монастыря (Троице-Сергиевой лавры), основанного преподобным Сергием Радонежским в 14 в.

alt: Сергий Радонежский Сергий Радонежский (в миру -

description:
Сергий Радонежский

Сергий Радонежский (в миру - Варфоломей) был сыном ростовского боярина Кирилла.  С юных лет был глубоко верующим, добрым, честным и скромным человеком. Именно он, средний сын в семье, стал опорой престарелых родителей и не покинул их до последних дней. А когда отец и мать окончили свой земной путь, Варфоломей  посвятить свою жизнь служению Богу. Вместе со своим старшим братом Стефаном  Варфоломей отправился в лесную глушь, подальше от городов и селений.
 Своими руками братья рубили лес, строили хижину и маленькую церковку, которую решили посвятить Святой Троице. Так было положено начало знаменитой Троице-Сергиевой обители. Прослышав о духовных подвигах Сергия, к нему стали собираться другие иноки, надеявшиеся найти в его лице хорошего наставника. Каждый сам строил себе жилище, возделывал огород. Когда число иноков достигло двенадцати, монастырские постройки были обнесены деревянным тыном (высоким забором) ради безопасности от диких зверей. Когда число братии возросло, по распоряжению московских церковных властей Сергий был рукоположен в священники и назначен игуменом.

description:
На протяжении столетий монастырь являлся крупнейшим религиозным и культурным центром русского государства. В нем работали иконописцы Андрей Рублев и Даниил Черный,  они расписывали главную святыню монастыря - Троицкий собор (1422), место,где и поныне хранятся нетленные мощи преподобного Сергия Радонежского.

Здесь игумен Сергий в 1380г. благословил на Куликовскую битву московского князя Дмитрия Донского. Среди участников Куликовской битвы были и двое легендарных богатырей-монахов Троицкой обители: Александр Пересвет (боярин Бронский) и Родион (Андриан) Ослябя.

alt: Колокола Троице- Сергиевой Лавры

description:
Колокола Троице- Сергиевой Лавры

Несмотря на прерванную на несколько десятков лет традицию и почти утраченные технологии, современные русские литейщики за короткое время добились поразительных успехов. В 2002 году отлили "Первенец" и "Благовестник" весом 27 т и 35.5 т для Троице-Сергиевой Лавры. В 2003 году был отлит новый "Царь" для Троице-Сергиевой Лавры весом 72 тонны! (Не все знают, что у кремлевского "Царя" был тезка в Лавре, погибший в 1930 году.)

Царь-колокол в Троице-Сергиевой Лавре

alt: Колокольчик из Великого Устюга

description:
Колокольчик из Великого Устюга

За свою древнюю богатую историю, необычайно привлекательный величавый облик,  красоту , живописную природу Великий Устюг объявлен Родиной русского Деда Мороза, где находится его вотчина. На её территории расположен Дом Деда Мороза.

description:
Здесь можно покататься на лошадях, изготовить новогодний подарок в мастерской Деда Мороза, поводить хоровод вокруг ёлки, принять участие в многочисленных конкурсах.        В городе Великий Устюг можно посетить городскую резиденцию зимнего волшебника, куда входят мастерская, сувенирная лавка и Почта Деда Мороза. Можно побеседовать и сфотографироваться с Дедушкой в тронном зале, отправить открытки и письма родным и близким со специальным штемпелем и автографом Деда Мороза.

Надпись на камне:

«Дом наш гостя приветит всегда,
Здесь открыты все двери.
В день любой приходите сюда,
Чтобы в сказку всем сердцем поверить»

description:
Мелихово - это один из замечательных памятников русской культуры. Здесь с 1892 по 1899 гг. жил и работал великий русский писатель Антон Павлович Чехов. Здесь можно увидеть дом писателя,  школу, построенную по инициативе Антона Павловича, новую экспозицию музея "Амбулатория доктора Чехова". Узнать о том, каким было чеховское Мелихово, каким был Антон Павлович в мелиховские годы своей жизни. В Мелихове вы сможете прогуляться по "Аллее любви", которая помнит шаги Антона Павловича Чехова, посидеть в тени мемориального сада, полюбоваться огородом "Уголок Франции". Яркие впечатления можно получить от прогулки верхом на лошади. Музей-заповедник бережно хранит память о Чехове - писателе, враче, общественном деятеле.
Собрание музея в Мелихове насчитывает более 29000 экспонатов.

А моя дочка привезла в мою коллекцию из усадьбы вот такой забавный несерьёзный колокольчик

Колокольчик из  Мелихова

description:
Московский колокольчик

Ну и, конечно, в моей коллекции есть колокольчик из моего родного и самого любимого города Москва.
Вы, конечно, узнали на колокольчике символы нашего города: московский герб, Храм Христа Спасителя, Покровский собор и колокольня Иван Великий.
В самом центре столицы, на Соборной площади Кремля расположена колокольня. Нынешнее сооружение воздвигнуто в 1600 г. Колокольня стала  самым высоким в то время сооружением в столице. Ее высота достигла 81 метрас. Площадь, расположенная к востоку от нее, именовалась в старину Ивановской. Здесь громко, "во всю Ивановскую", оглашали царские указы и наказывали провинившихся.
На первом ярусе колокольни сейчас находятся шесть колоколов: «Медведь», «Лебедь», «Широкий», «Новгородский», «Слободской»и «Ростовский». Четыре из них участвуют в звонах.

Здесь можно послушать голоса колоколов колокольни Иван Великий http://belltower.lagutin.ru/index.php?p=belltower&s=bells

description:
Колокольчики необычной формы

Колокольчик в форме мыши вы уже видели. А моя подруга, узнав, что я коллекционирую колокольчики, подарила мне забавный колокольчик-лошадку. Это не простая лошадка, а настоящая «лошадиная дама»

А этот колокольчик-пальма приобретён, конечно, на берегу Чёрного моря

alt: Как устроен колокол? хомут корона голова поясок талия 6

description:
Как устроен колокол?

хомут
 корона
голова
поясок
 талия

6. звуковое кольцо
7. губа
8. устье
9. язык
10. заплечики

Издавна люди одушевляли колокола, считали их живыми. Даже  части колокола называли частями человеческого тела.

alt: Язычки моих колокольчиков самые разные

description:
Язычки моих колокольчиков самые разные.
И голоса у них тоже разные. Послушать

description:
Обещанные несколько слов о колокольных развлечениях для детей

Звуки являются одной из наиболее важных составляющих всестороннего развития ребенка. Благодаря звукам дети познают окружающий мир, учатся воспринимать и воспроизводить услышанное, что способствует развитию речи и эстетического вкуса малышей.
Бубенцы и колокольчики – это прекрасная развивающая игрушка, которая способна воспроизводить невероятные, волшебные звуки, тем самым, вызывая у ребенка восторг и радость.
Танцы с колокольчиком
У каждого ребенка в руках колокольчик. Пока звучит музыка, дети врассыпную бегают с колокольчиками по залу и звенят. Как только музыка заканчивается, дети застывают. Колокольчик в их руках не должен звенеть. Если у кого-то дрогнет рука и колокольчик звякнет, он выбывает из игры.Но можно играть просто «для красоты» — без выбывания.
Жмурки с колокольчиком
(Вариант )
Все становятся в круг. В центре круга два-три играющих и жмурка. У всех активных игроков завязаны глаза. У жмурки колокольчик. Жмурка ловит других «слепцов». Те узнают о его приближении по звону колокольчика. Чтобы игра была напряженной и безопасной, внешний круг не должен быть очень большим. А стоящие в кругу должны хранить абсолютную тишину — чтобы был слышен звон колокольчика.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Используемые ресурсы http://money

description:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Используемые ресурсы
http://money.violet-lady.ru/talisman-kolokolchik/
http://trip-guide.ru/sposad.htm
http://www.kostyor.ru/archives/9-09/vic.php
http://www.kostyor.ru/archives/9-09/vic.php
http://www.decorbells.ru/bell_uglichskiy.htm
http://www.clubochek.ru/vers.php?id=21613
http://www.universology.ru/rodos-ostrov-i-port.html
http://www.mygreektrip.ru/rhodes/rhodes-sightseeing.asp
http://solpovkusu.ru/puteshcech/cechprague/109-karlov-most.html
http://euroupe-turizm.ru/france/15-eyfeleva-bashnya.html
http://china.kulichki.net/art/0004.shtml

А также личный архив и собственные впечатления от экскурсий и поездок.
Узнать о колокольчиках больше заинтересовавшиеся могут в колокольной галерее  http://www.showbell.ru/

intro: Данная презентация содержит познавательный страноведческий и исторический материал. Может быть использована на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности.

title: Колокольчики мои. О чём прозвенел колокольчик. Познавательная презентация для детей и взрослых.


file_name: В помощь педагогу.pptx

alt: В помощь педагогу: чтение в радость

description:
В помощь педагогу: чтение в радость

Учитель-логопед
МБОУ «Средняя школа №2»
Краснова Елена Петровна

description:
Рассмотрим методики обучения чтению, которые доказали свою эффективность

Аналитико-синтетический методЕще его называют фонемный метод, звуковой или слоговой. Названий много, но принцип один «от букв к слогам». Сначала детей учат воспринимать, как буква звучит. Для того чтобы прочитать слово, мы разделяем его на буквы, звуки и фонемы (сочетания букв) — этот этап называется «аналитическим». Затем мы сливаем буквы в слоги, а слоги в слова — то есть «синтезируем». Отсюда и название метода.По этому методу учатся читать дети в старших группах детских садов и в школах. Он встретится вам в современных букварях и азбуках.

alt: Звукобуквенная методика обучения чтению

description:
Звукобуквенная методика обучения чтению Д.Б. Эльконина

Практически все Буквари  построены именно на этом способе обучения чтению.
Описанный механизм воссоздания звуковой системы формы слова при чтении требует ориентации в звуковой системе языка – фонемного анализа.  Фонемный анализ позволяет:
Выяснить порядок следования фонем в слове
Установить различительную функцию фонем
Выделить основные фонематические противопоставление, свойственных языку

alt: При обучении чтению по складам исчезает такая проблема: как объяснить ребенку принцип слияния букв в слоги — одна из главных трудностей у детей, которые осваивают…

description:
При обучении чтению по складам исчезает такая проблема: как объяснить ребенку принцип слияния букв в слоги — одна из главных трудностей у детей, которые осваивают чтение по звуковой системе.                                                     Н. Зайцев сделал ставку на зрение, слух и тактильные ощущения.. Он написал склады на гранях кубиков. Кубики он сделал различными по цвету, размеру и звуку, который они издают, поэтому каждый раз при обращении к ним включаются разные каналы восприятия. Это помогает детям почувствовать. А не понять разницу между гласными и согласными, звонкими и глухими.

Кубики Зайцева

alt: Единица чтения - СЛОВО Глен Доман

description:
Единица чтения - СЛОВО

Глен Доман
Представление о методе глобального чтения связано с методикой раннего развития американского нейрофизиолога Гена Домана

Его графическое изображение воспринимается как идеограмма. Знание подкрепляется картинкой. Достоинства метода в том, что он позволяет сразу ввести в круг чтения детей значительное количество слов

alt: Методика раннего обучения чтению

description:
Методика раннего обучения чтению В.П. Тюленева

Считает, что современная система образования тормозит развитие детей, мешает им осваивать многое полезные навыки. Так, читать можно научить к двум годам, а не к семи. Причем в два сделать это легче, чем в семь.
П.В. Тюленев создает:
1992 – программа « В пять лет – в пятый класс»
1995 – 1996 – книга « Читать раньше, чем ходить»
Если начинать показывать новорожденному буквы, то он привыкнет к ним,  как к любым игрушкам, и в дальнейшем будет радостно узнавать их.
Таким образом, если вывешивать рекомендуемые методикой изображения ( букв, геометрических фигур) с первых дней, то в течение первых месяцев малыш запомнит образы слов. В будущем он будет оперировать этими образами, словно своеобразным конструктором, складывать эти образы в слова. а значит..читать.

description:
Единица чтения - СЛОВО

В России по аналогичной схеме работает А.А. Маниченко автор развивающей программы
  « Читаем с пеленок».
Суть обучения состоит в том, что ребенку в течение нескольких секунд показывают карточку с написанными на ней словом, он запоминает графический рисунок. Авторы методик советуют начинать заниматься с ребенком как можно раньше ( с 6 месяцев)

alt: Методика послогового чтения Т.С

description:
Методика послогового чтения Т.С.Резниченко

Методика заключается в том, что вместо того чтобы знакомить ребенка с правилами чтения слогов, ему просто демонстрируют, как они читаются

При этом важно:
Соблюдать строго определенный порядок введения слогов ( он обосновывается научно)
Сразу же после запоминания очередного слога предлагать ребенку читать слова с этим слогом

alt: Обучение чтению по методу М. Монтесори

description:
Обучение чтению по методу М. Монтесори

Мария Монтессори предлагает способ, с помощью которого дети сами – без помощи специального обучения, без азбук, букварей, прописей и почти без карандаша и бумаги – легко и с желанием научиться читать.
 Причем читать бегло, без запинок и спотыкания

alt: Обучение чтению по методике О.Соболевой

description:
Обучение чтению по методике О.Соболевой

Данная методика не предполагает изучение алфавита в качестве начальной стадии для обучения чтению, потому что знание алфавита и умение читать между собой никак не связаны. По этой методике дети проходят алфавит намного позднее, когда они уже неплохо читают и пишут.
 Методика, в которой материал распределяется для кинестетиков, аудиалов и визуалов в отдельности, так как принцип обучения построен на «двуполушарной» работе головного мозга.Применяется ассоциативный метод запоминания как отдельных букв, так и правил, упражнений- всё познается  играя.За счет ассоциативного ряда идет расширение словарного запаса, происходит развитие воображения, логики.
На первоначальном этапе букву можно выложить из пуговиц, слепить; с буквой можно составить небольшое двустишие; превратить букву в фантастический образ- рисунок!

description:
Кубики Чаплыгина

Способ, в котором скорее реализован звуковой метод обучению чтению через слоги. Двухбуквенные слоги наглядно представлены в деревянных кубиках. В них обе буквы вращаются вокруг середины, сменяя друг друга. Ребенок может достраивать их следующими буквами, собирая слоги и целые слова. Здесь, как и в кубиках Зайцева, все наглядно, но в отличие от них чтение слоговое и побуквенное. Также они занимают гораздо меньше места, в отличие от кубиков Зайцева.

alt: СЛОВА СОСТАВЛЯЕМ И ПРОЧИТЫВАЕМ

description:
СЛОВА

СОСТАВЛЯЕМ  И ПРОЧИТЫВАЕМ  ТО, ЧТО ПОЛУЧАЕТСЯ

1-2

alt: МА А М МА МА МАМА

description:
МА

А

М

МА

МА

МАМА

alt: МА А М МА ША МАША Ш А ША

description:
МА

А

М

МА

ША

МАША

Ш

А

ША

alt: КА А К КА ША КАША Ш А ША

description:
КА

А

К

КА

ША

КАША

Ш

А

ША

alt: БУКВЫ - СКЛАДЫ - СЛОВА Показываем пальчиком на экране и читаем по строчкам по порядку слева направо 2-2

alt: РЕ КА

description:
 РЕ                         КА                 РЕ      КА                                     РЕКА

ЧТО  ТАМ  БЫЛО  НАПИСАНО?

alt: МО РЕ

description:
 МО                     РЕ               МО    РЕ                                   МОРЕ

ЧТО  ТАМ  БЫЛО  НАПИСАНО?

alt: Е И Л Ц Х Щ Х Л Е Б Б

description:
Е

И

Л

Ц

Х

Щ

Х

Л

Е

Б

Б

alt: З Ф О У К С К О З А А

description:
З

Ф

О

У

К

С

К

О

З

А

А

description:
 games-for-kids.ru

Лучший в Рунете сайт с бесплатными развивающими играми и упражнениями для детей - games-for-kids.ru. В специальном разделе сайта «УЧИМСЯ ЧИТАТЬ» вы найдете онлайн букварь (азбуку), игры с буквами, игры на обучение чтению слогов, игры со словами и целыми предложениями, тексты для чтения. Яркие, красочные картинки, игровая форма подачи материала сделают занятия по обучению чтению дошкольников не только полезными, но и интересными.

description:
Благодарю за внимание

Используемые интернет – ресурсы
https://vk.com/wall-58100338_3951
https://metodikinz.ru/goods/?reload
https://ped-kopilka.ru/roditeljam/metodika-glena-domana-opisanie.html
https://pedsovet.su/publ/188-1-0-5556
https://vk.com/wall-2756772_29492
http://virmary.ucoz.ru/publ/izuchenie_glasnih_bukv_po_metodu_poliakova_chast_1/34-1-0-76

intro: В презентации рассматриваются различные подходы к обучению чтению. Материал компактен, содержателен и   доступен как для педагогов, так и для родителей.

дефектология

group: Педагогика

tags: обучение чтению

title: В помощь педагогу: чтение в радость


file_name: Чтение. Работа с текстом 6 вариант.pptx

alt: УМК любой Чтение. Работа с текстом

description:
3 класс
УМК любой

Чтение. Работа с текстом

Вариант 6

Составитель: Н.В.Соколова,
МБОУ «СОШ №94»,
г. Воронеж, Воронежской области,
2019г.

description:
1. Прочитай текст.
      По сугробу волчиха взобралась на хлев и стала разгребать лапами соломенную крышу. Солома была гнилая, так что волчиха едва не провалилась. На неё пахнуло тёплым паром и запахом навоза и овечьего молока. Внизу, почувствовав холод, нежно заблеял ягнёнок. Прыгнув в дыру, волчиха упала на что-то мягкое и тёплое... Она схватила, что первое попалось в зубы, и бросилась вон...      Она бежала, а в это время Арапка выла, кудахтали куры, сторож кричал и свистел. Когда всё затихло, волчиха стала замечать, что её добыча, была тяжелее и твёрже, чем бывают в эту пору ягнята... Волчиха остановилась, положила свою ношу на снег и отскочила с отвращением. Это был не ягнёнок, а щенок, чёрный, с большой головой и на высоких ногах, крупной породы, с белым пятном во весь лоб, как у Арапки.

description:
2. Определи главную тему текста.

О животных

alt: Определи главную мысль текста.

description:
3. Определи главную мысль текста.

Голод не тётка, пирожка не поднесёт.

description:
4. Определи тип текста: повествование,
описание, рассуждение.

ПОВЕСТВОВАНИЕ

description:
5. Отметь в данных словосочетаниях главное слово.

отскочила с отвращением

крупной породы

тёплым паром

с белым пятном

 х

 х

 х

 х

description:
Это был не ягнёнок, а щенок, чёрный, с большой головой и на высоких ногах, крупной породы, с белым пятном во весь лоб, как у Арапки.

6. Найди и подчеркни в тексте предложение, содержащее развязку.

description: 7. Отметь рисунок, на котором изображён главный герой произведения.

alt: На крыше хлева. 2. Желанный трофей

description:
1. На крыше хлева.

2. Желанный трофей.

3. Побег с добычей.

4. Белолобый щенок.

8. ДОПОЛНИ ПЛАН

description:
Жила она с в..лчатами (…) в неглубокой яме.  Года три наза..  (….) во время сильной бури вывернуло с к.. рнями (…) высокую старую с..сну (…), отчего и  ..бразовалось (…) эта яма.

9.Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова.

alt: Жила она с волчатами ( волк ) в неглубокой яме

description:
Жила она с волчатами (волк) в неглубокой яме.  Года три назад  (позади) во время сильной бури вывернуло с корнями (корень) высокую старую сосну (сосны), отчего и  образовалось (образ) эта яма.

9.Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова.

alt: Арапка - это... СОБАКА 10. ОТМЕТЬ

description:
Арапка - это...

СОБАКА

10. ОТМЕТЬ  ОКОНЧАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

alt: СПАСИБО ЗА В ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА В ВНИМАНИЕ!

alt: Пособие «Чтение. Работа с текстом

description:
Пособие «Чтение. Работа с текстом. 3 класс» О.Н.Крыловой полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту для начальной школы.
Работа с текстом – это интересный и полезный вид работы. Способствует обучению учащихся извлекать из текста требуемую информацию и обрабатывать её. В ходе работы развивается речевое внимание к языковой стороне текста, внимание к деталям.
К тексту прилагаются вопросы, с учётом его лингвистического, стилистического и художественного своеобразия.
Данный материал можно использовать с любым учебником.

ИСТОЧНИКИ:

title: Презентация   "Чтение. Работа с текстом"


file_name: Гуманное отношение.ppt

alt: Классный час «Гуманному отношению к животным посвящается»

description: Классный час«Гуманному отношению к животным посвящается»

alt: Словарь Ожегова Доброта -1. см

description:
Словарь Ожегова

Доброта -1. см. добрый. 2. Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

description:
Памятник бездомным животным «Сочувствие» г. Москва, 2007г.

Первый в мире памятник, посвященный гуманному отношению к бездомным животным.
    Скульптор А. Цигаль.

alt: Эдуард Асадов «Стих о рыжей дворняге»

description: Эдуард Асадов «Стих  о рыжей дворняге»

description:
«Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как  птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает  только одного: научиться жить на земле, как люди».

                                                            Б.Шоу

intro: Данная презентация станет замечательным дополнением к конспекту классного часа "Гуманное отношение к животным".

tags: Презентация гуманизм животные

title: Презентация "Гуманное отношение к животным"


file_name: Презентация на тему_ “Как работает эхолот_”.pptx

alt: Презентация на тему: “ Как работает эхолот? ”

description:
Презентация на тему: “Как работает эхолот?”

Автор: Флока Диана Константиновна

description:
Что такое эхолот?
Рыболокатор — это устройство, используемое рыбаками для поиска рыбы под водой. Он использует сонар, чтобы понять, где находится рыба, путем отображения отраженных импульсов звуковой энергии. Эти звуковые волны отражаются от косяков рыб и возвращаются к эхолоту. Дисплей на эхолоте сообщает рыбакам, где находится рыба.

description:
Эхолоты и эхолоты
Эхолоты используются как коммерческими, так и спортивными рыбаками, которые могут использовать гидролокатор для обнаружения рыбы, подводного мусора и картирования дна водоема. Эхолоты были созданы на основе эхолотов, которые представляют собой гидроакустические инструменты, используемые для навигации и безопасности и определяющие глубину воды.

description:
Как это работает?
Эхолот посылает звуковую волну в воду, когда он сталкивается с объектом, например с рыбой, звуковая волна отражается обратно. Это отражение дает представление о размере, форме и составе объекта. Точнее, учитываются частота и мощность звуковой волны. Расстояние до объекта под водой можно определить по скорости звуковой волны в воде.

description:
Проект -
Классифицируйте этих рыб ( акулы , киты, крабы, креветки, тунец, лосось, королевскую рыбу, кальмаров) на мелководных или глубоководных рыб.
Чем отличается пресноводная рыба от морской?
Попробуйте свои силы в рыбалке на близлежащем пруду, озере или даже в море. Убедитесь, что вас сопровождает старейшина для этого проекта. Все, что вам нужно для занятия, это хорошая крепкая палка, веревка, крючок и немного теста. Собери удочку и отправляйся на рыбалку!


file_name: Кодирование и шифрование информации.pptx

alt: Кодирование и шифрование информации

description:
Кодирование и шифрование информации

Учащийся 6б класса
Фонин Виталий
Руководитель: Тарасова А.А.

description:
Определение

Кодирование - это преобразование открытой информации в закодированную.

Любой, кто знает способ кодирования, может понять смысл закодированной информации.

description:
Определение

Шифрование — это тоже кодирование, но с засекреченным методом, известным только источнику и адресату.
Дешифрование — процесс обратного преобразования, при котором восстанавливается исходный текст.
Методами шифрования занимается наука под названием криптография.

alt: Шифр Цезаря Шифр Цезаря — это вид шифра, в котором каждый символ в открытом тексте заменяется буквой находящейся на некоторое постоянное число позиций левее или…

description:
Шифр Цезаря

Шифр Цезаря — это вид шифра, в котором каждый символ в открытом тексте заменяется буквой находящейся на некоторое постоянное число позиций левее или правее него в алфавите.

description:
Сцитала или  скитала

Скитала - специальный жезл. Если все буквы собрать правильно, то получится словосочетание или предложение.

description:
Квадрат Полибия

Квадрат Полибия - это способ кодирования букв алфавита. Данный вид кодирования изначально применялся для греческого алфавита, но затем был распространен на другие языки.

alt: Цифирные азбуки» Петра 1 В эпоху

description:
«Цифирные азбуки» Петра 1

В эпоху Петра I в качестве системы шифрования широко употреблялась «цифирь» или «цифирная азбука- это шифр простой замены

alt: Пляшущие человечки» Артура Конана

description:
«Пляшущие человечки» Артура Конана Дойла

В 1903 год Конан Дойл написал рассказ «Пляшущие человечки», вошедший в сборник из 13 рассказов «Возвращение Шерлока Холмса».

alt: Пляшущие человечки» Артура Конана

description:
«Пляшущие человечки» Артура Конана Дойла

В этом рассказе Холмсу необходимо было прочитать тексты пяти записок.
Каждый человечек соответствует одной букве алфавита.
В тексте, у некоторых человечков есть флажки. Они разделяют текст на слова.

alt: Графический способ кодировки (Азбука

description:
Графический способ кодировки (Азбука Морзе)

Различные комбинации линий и точек обозначали собой знаки алфавита и цифры.

description:
Виды штрихового кодирования

Линейные – штрих коды, читаемые в одном направлении (по горизонтали).
Двухмерные - называются символики, разработанные для кодирования большого объёма информации. Расшифровка такого кода проводится в двух измерениях (по горизонтали и по вертикали).

description:
Чтение штрих-код

1. Сложить цифры, стоящие на четных местах штрих-кода;
2. Полученную сумму умножить на 3;
3. Сложить цифры, стоящие на нечетных местах (кроме контрольной)
4. Сложить цифры, полученные в пунктах 2 и З;
5. Отбросить десятки;
6. Из числа 10 вычесть полученное в пункте 5;
7. Результат должен совпадать с контрольной цифрой.

alt: QR-код Считывание информации о товаре осуществляется следующим образом: луч от лазерного устройства направляется на штрихи кода и, отражаясь от них, передается в устройство для считывания,…

description:
QR-код

Считывание информации о товаре осуществляется следующим образом: луч от лазерного устройства направляется на штрихи кода и, отражаясь от них, передается в устройство для считывания, где отраженный луч преобразуется в электрические сигналы, которые затем и расшифровываются и принимают вид букв и цифр.

alt: Виды кодовых таблиц

description:
Виды
кодовых
таблиц

alt: Виды кодовых таблиц

description:
Виды
кодовых
таблиц

alt: Виды кодовых таблиц

description:
Виды
кодовых
таблиц

alt: Виды кодовых таблиц Ч И С Л О

description:
Виды
кодовых
таблиц

Ч

И

С

Л

О

alt: МОЛОДЦЫ

description: МОЛОДЦЫ

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description:
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ

title: Презентация "Кодирование и шифрование информации" 6 класс


alt: Modal Verbs

description: Modal Verbs

alt: Our aims are To know… To learn…

description:
Our aims are

To know…

To learn…

alt: Modal verbs Must

description:
Modal verbs

Must
Have to
Ought to
Need to
Should
Can/ could
May/might

description:
Main meanings

Must – obligation imposed by the speaker / logical assumption
Have to – obligation imposed by a situation (external obligation)
Ought to – moral obligation denoting a duty, advice or a reasonable action

description:
Need to – necessity
Should – suggestion, advice
Can       – possibility
                   - ability
                  - permission
Could – past possibility, ability
		     - asking for permission
May     – request
                  - permission
Might – possibility (higher degree of doubt)
                  - polite suggestion

description:
You could talk to your parents about whether or you should marry her.
You might consider taking up meditation to help you sleep better.
Shouldn't we have a pizza instead?
What should I do today?

Suggestion

alt: You should brush your teeth twice a day

description:
You should brush your teeth twice a day.
We could meet for dinner at the weekend. (less strong)
We ought to take a taxi, it’s too far to walk.
You had better study for the exam tomorrow.

Advice

description:
Offer

Shall we dance?
Would you like to join my friends and I tonight?

alt: Ability I can dance and sing

description:
Ability

I can dance and sing.
I can’t pilot a ship.
I am unable to find the schedule for today.
I knew I was able to win before we started playing.

alt: Possibility Smoking can cause cancer

description:
Possibility

Smoking can cause cancer.
John could be fired for stealing.
I may see you tomorrow before you leave.
I might go swimming after work today. (less probable)

description:
Permission

Can I wear my sunglasses in my work uniform today?
May I please have a glass of water?
May is formal, more polite and better to use.

description:
Obligation

You must be at work tomorrow before 8:00.
You mustn’t be late.
I have to go to see the Doctor in the morning.

description:
Lack of Obligation

You don’t have to clean your room today.
You needn't water the garden this evening. It's going to rain tonight.
Needn’t is less common.

description:
He must live near here because he comes to work on foot.
You’re going to China? That should be interesting. (less certain)
It can’t be a burglar. All the doors and windows are locked.

Deduction/Conclusion

description:
You can’t park here, sir.
You can wear jeans but you can’t wear trainers in that bar.
You mustn’t speak when the teacher is speaking.
You may not have dessert until you finish your dinner.

Prohibition

alt: Request Can / Could / Will /

description:
Request

Can  / Could / Will / Would help me  the bags? help me with the bags, please?

alt: Affirmative / negative differences

description:
Affirmative / negative differences

Have to (obligation)/don’t have to (lack of obligation)
Must (obligation)/mustn’t (prohibition)
Need to (necessity)/don’t need to (lack of necessity)
Can (possibility)/can’t (impossibility/ logical assumption)

alt: Ex.1a p.68 E C B F G D A

description:
Ex.1a p.68

E

C

B

F

G

D

A

title: Модальные глаголы презентация


file_name: 5 кл округление.ppt

alt: Устный счёт

description: Устный счёт

alt: Напишите десятичную дробь (на доске) а) с четырьмя знаками после запятой, равную 0,87 б) с пятью знаками после запятой, равную 0,541 в) с тремя знаками…

description:
Напишите десятичную дробь (на доске)

а) с четырьмя знаками после запятой, равную 0,87
б) с пятью знаками после запятой, равную 0,541
в) с тремя знаками после запятой, равную 35
г) с двумя знаками после запятой, равную 8,40000

description:
Проверьте свои знания

а) 0,87=0,8700
б) 0,541=0,54100
в) 35=35,000
г) 8,40000=8,40

description:
Найдите ошибки:

1)5,19=5,1900
2)4,2=4,02
3)16=16000
4)1=1,00
5)76,13=76,0130
6)65,8=650,8

1)8,97<8,153
2)4,9>4,18
3)1,3>1
4)12,5<7,8
5)1<3,2
6)13,81>13,56

description:
№1
Уравняйте число знаков после запятой:
1,8  ; 13,54  ;  0,789 .
№2
Запишите короче дроби:
2,5000  ;  3,020000  ;  20,010.
№3
Сравните числа:
85,09 и 67,99  ;  55,7 и 55,7000  ;  0,5 и 0,724
0,908 и 0,918  ;  7,6431 и 7,6429.
№4
Какие цифры можно поставить вместо звездочки, чтобы
получилось верное неравенство (запишите все возможные варианты):
а) 2,*1 > 2,01                б) 1,34 < 1,3* ?

Самостоятельная работа.

description:
Ответы:
№1
1,800  ;  13,540  ;  0,789.
№2
2,5000=2,5  ;  3,020000=3,02  ;  20,010=20,01.
№3
85,09 > 67,99  ;  55,7=55,7000  ;  0,5< 0,724  ;
0,908 < 0,918  ;  7,6431 > 7,6429.
№4
а) от 1 до 9         б) от 5 до 9.

description:
Я иду в магазин и хочу  купить арбуз, весом около 5 килограммов. Вижу  несколько арбузов , на этикетках указан  их вес.

6,125 кг                                                                       7,340 кг
8,400кг
                                                                          9,560кг

Какой  вес арбуза мне подходит?
Как вы думаете, о чем сегодня будем говорить на уроке?

5,300 кг

alt: Округление чисел. Прикидки

description: Округление чисел. Прикидки

description:
Работа по новой теме

Если мы обозначим массу тыквы буквой Х,

х

3  <

<  4

до 4, и записывается ДВОЙНЫМ НЕРАВЕНСТВОМ.

                               то значение числа Х находится в пределах от 3

alt: Знак  читают: приближенно равно

description:
3

3,7

4

Знак  читают: приближенно равно

Посмотрим на рисунок и определим положение числа 3,7 на фрагменте числовой прямой. К какому числу оно ближе ?

description:
Определение:

Округление –
 замена точного значения величины близким к нему «круглым» числом.

7980 ≈ 8000
«7980 приближенно равно восьми тысячам»
7032 ≈ 7000
«7032 приближенно равно семи тысячам»

description:
3,5

Рассмотрим еще два случая.

3,142

3

4

 3,1423

3

4

3,54

description:
Правило:

При округлении числа до некоторого разряда все цифры последующих разрядов заменяются нулями.

Цифра разряда, до которого выполняется округление, остается без изменения, если в округляемом числе за ней следует одна из цифр: 0, 1, 2, 3, 4. В остальных случаях к ней прибавляется 1.

description:
Пример №1. Округлить  число 75,364 то десятых

1. Назовите цифру нужного разряда

2. Назовите цифру следующего разряда

Получаем 75,4

Пишут 75,364  75,4

Пример №2. Округлить  число 75,364 то десятков

Получаем 80. Пишут 75,364  80

Запомните! Если целая часть двузначное число, то и после округления оно должно  остаться двузначным!

title: Презентация к уроку математики в 5 классе по теме: "Округление чисел "