file_name: Краткосроч. проект Наш мир театра.pptx

description:
			  Творческий проект
		по театрализованной деятельности
		для подготовительной группы
 			«Наш мир театра».
 				Подготовила: музыкальный 			руководитель Сизикина Н.А.

description:
Тип проекта

 краткосрочный, игровой, коллективный, информационный, практико-ориентированный, комплексный.
Место события: МБДОУ "Детский сад "Планета детства" комбинированного вида"
Сроки реализации: 14-18 января
Участники: дети, музыкальный	руководитель, воспитатель группы.

description:
Актуальность проекта

	Современность диктует свои условия в развитии детей, в век информатизации и компьютеризации забываются классические методы в воспитании детей. Недостаточное внимание к театру как средству воспитания детей, поверхностные знания детей о театре, его видах свидетельствуют  о том, что мир театра несправедливо забыт. С помощью театрализованной деятельности в детском саду есть возможность познакомить ребенка с многообразием окружающего мира через сценические образы. Развитие «актерского мастерства» дошколят через многочисленные образы, звуки, краски помогает не только сформировать творческую личность, но и накопить опыт разных переживаний, развить речь ребенка, обогатить словарь. От выступления к выступлению, в процессе театрализованных игр, слушанья, просмотра спектаклей жизнь детей в дошкольном учреждении наполняется новым содержанием, яркими впечатлениями, положительными эмоциями от творческой деятельности.

alt: Цель проекта: Цель проекта : формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к современной театральной деятельности, развитие у детей артистических способностей

description:
Цель проекта:

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к современной театральной деятельности, развитие у детей артистических способностей.
Задачи проекта:
Работа с детьми:
1. Расширить знания детей о современном театральном искусстве, закрепить основы норм поведения в театре.
2. Развивать у дошкольников диалогическую речь, использование навыков театрального искусства (мимика, пантомимика, жесты, голос), эмоциональность и выразительность в речевых высказываниях
3. Воспитать способность стойкий интерес и положительное отношение к сценическому искусству, желание выступать и умение быть слушателем.

description:
Работа с родителями

1. Вызвать у родителей (законных представителей) желание посещать спектакли.
2. Расширить знания родителей (законных представителей) о видах театра, правилах поведения в театре.
3. Побудить родителей (законных представителей) к занятиям театральной деятельностью дома.

alt: Методическая работа Методическая работа : 1

description:
Методическая работа

Методическая работа:
1.Создание благоприятных условий для формирования гармоничной личности дошкольников средствами театрализованной деятельности.
2.Подбор литературы о знакомстве с театром и картотеки театрализованных игр для детей подготовительной группы.
3. Разработка пособий, дидактических и консультативных материалов для детей, родителей и коллег.

Ожидаемые результаты:
- сформированность расширенных знаний о современном театре у дошкольников и их родителей (законных представителей);
- развитие интереса к миру театра, к самостоятельным занятиям театрализованной деятельностью;
-укрепление взаимосвязи между дошкольниками и их родителями (законными представителями) через совместное посещение театра. Занятия театральным искусством и подготовке к выступлениям.

alt: Методы и этапы проекта Методы проекта :

description:
Методы и этапы проекта

Методы проекта:
Наглядные: демонстрация наглядного материала (иллюстрации, плакаты, презентации, просмотры театральных произведений для детей с использованием ИКТ);
словесные: беседы о театре, объяснение театральных понятий, словесные инструкции, чтение художественной литературы;
практические: психогимнастические упражнения, упражнения на развитие интонации, силы голоса, посещение театра.
игровые: театрализованные, дидактические, настольно-печатные и сюжетно-ролевые игры.
Этапы проекта.
1)	Подготовительный этап:
1.	Формулирование актуальности проекта, постановка темы, цели, задач проекта, определение методов решения поставленных задач.
2.	Подбор методической и художественной литературы по знакомству с театром и развитию театрализованных умений дошкольников.
3.	Подбор пособий, материалов и атрибутов по теме проекта, разработка презентаций.
4.	 Разработка тематического планирования мероприятий по формированию интереса к театрализованной деятельности дошкольников и их родителей.

alt: Основной этап 2) Основной этап:

description:
Основной этап

2) Основной этап:
Работа с родителями:
- опрос родителей по теме;
-оформление наглядной информации: памятка для родителей «Театральный этикет для детей», памятка «Театр своими руками», памятка «Театр дома», буклет «Театральные хитрости».
-проведение индивидуальных консультаций «Правила поведения в театре», «Чем интересен современный театр»;
-привлечение родителей к участию в мероприятиях (театрализованное представление, поход в театр, выставки совместного творчества, изготовление атрибутов и декораций).

alt: Работа с детьми 14.01 «День театра» 1

description:
Работа с детьми

14.01
«День театра»
1. Просмотр иллюстраций и слайдов об истории театра и театрального костюма.
2. Целевая прогулка к театру.
3. Ритмопластика «Не ошибись»
4.Беседа «История театра. Театры нашего города»
5.Чтение русских народных сказок, обыгрывание мимикой и пантомимикой героев «Угадай героя»
6. Просмотр записей спектаклей по русским народным сказкам.
15.01
«Хочу всё знать о театре»
1. Демонстрационный материал презентация «Театральный калейдоскоп»
2.Психогимнастические упражнения на изображение различных эмоциональных состояний.
 3.Игры «Угадай кто?», «Где мы были, мы не скажем»
4. Отгадывание загадок о театре.
5. Сюжетно-ролевая игра «Идем в театр».
6. Разыгрывание с детьми пальчиковых спектаклей по сказкам «Колобок» и «Теремок»

alt: Мы актеры 16.01 «Мы актеры»» 1

description:
Мы актеры

16.01
«Мы актеры»»
1. Показ мордовской народной сказки «В лесной избушке» сказки детьми  подготовительной группы.
2.Игры-превращения «Превратись в предмет»
 3.Беседа «Что мы знаем о театре»
4.Дидактические игры «Из какой сказки», «Добрый-злой».
5.Подвижные игры «Весёлые обезьянки», «Деревянные и тряпичные куклы»
6. Чтение отрывков А.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
7. Создание фото - газеты «Как мы побывали в театре»

description:
Театральная страничка

17.01
«Театральные профессии»
1. Настольно - печатная игра «Кому и что нужно для работы»
2.Беседа «Кто работает в театре»
3.Просмотр презентации «Театральные профессии»
4.Пословицы и поговорки о театре.
5. Рисование: «Декорации к  мордовской народной сказке « В лесной избушке».
6. Изготовление декораций и масок к мордовской народной сказке « В лесной избушке»., разучивание с детьми ролей.
18.01
«Театральная страничка»
1.Демонстрация иллюстраций театральных героев, рассматривание их костюмов.
2.Разыгрывание этюдов по стихотворениям и потешкам.
3.Сюжетно-ролевая игра «Мы готовим спектакль»
4.Чтение художественной литературы стихи о театре.
5. Организованная образовательная деятельность «Театральная страна»
6. Акция «Подари сказку детям»- показ детям теневого спектакля воспитателем и родителями по сказке «Красная шапочка»
7. Продолжение изготовления декораций и масок к мордовской народной сказке « В лесной избушке»,   разучивание с детьми ролей.

alt: Список литературы 1. Антипина А

description:
Список литературы

1. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006.
2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. СПб.: Речь, 2005.
3. Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. – М.: Лепта-Книга, 2007.
4. Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций. – Ярославль: Академия развития, 2011.
5. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. -  М.: ТЦ Сфера, 2011.
6. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры.. – М.: АРКТИ, 2011.
7. Чистякова М.И. Психогимнастика. – М.: Просвещение, 2010г.
8. Шорыгина Т.А. Праздники в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

alt: Вгостях у театра

description: Вгостях   у театра

description:
Что такое театр?

     Там по сцене ходят, скачут,
То смеются, а то плачут!
Хоть кого изобразят,
Мастерством всех поразят!
Театр – это удивительный дом, где показывают спектакли, сказки, где танцуют и поют, рассказывают стихи;
Слово ТЕАТР пришло к нам из греческого языка и означает «место для зрелищ, зрелище». Но театр – это не только вид искусства, но и здание, куда мы приходим на спектакли.

description:
Сцена

Сцена - специально оборудованная часть здания, предназначенная для показа спектаклей различных жанров.
Занавесом называют большое полотно, которое в театре закрывает от зрителей сцену перед спектаклем и после спектакля.

description:
Зрительный зал

Зал зрительный — зал зрелищного здания, предназначенный для размещения зрителей.
Зритель - человек, кто смотрит сценическое представление, фильм, спортивное состязание.

description: Маленькие зрители смотрят мордовскую народную сказку  в музыкально-поэтической обработке Сизикиной Н. А.

alt: Жили-были дед да баба…

description: Жили-были дед да баба…

alt: Герои сказки

description: Герои сказки

alt: Хорошо нам вместе распевать песни

description: Хорошо нам вместе распевать песни

alt: Неразлучные друзья

description: Неразлучные друзья

alt: Вместе весело шагать по просторам…

description: Вместе весело шагать по просторам…

alt: Дедка с бабкой и друзья

description: Дедка с бабкой и друзья

alt: Уходят друзья в лес…

description: Уходят друзья в лес…

alt: Загрустила бабка…

description: Загрустила бабка…

alt: Без друзей несладко!

description: Без друзей несладко!

alt: Строят друзья дом

description: Строят друзья дом

alt: Хорошо живется в нем…

description: Хорошо живется в нем…

alt: Песни весело поют

description: Песни весело поют

alt: Чай с малиной вместе пьют…

description: Чай с малиной вместе пьют…

alt: Волк голодный проходил, еле ноги уносил

description: Волк голодный проходил, еле ноги уносил.

alt: Дед с бабкой потужили,

description: Дед с бабкой потужили,

alt: А потом про все забыли, стали жить-поживать и добра наживать!

intro: Этот проект о том, что с помощью театрализованной деятельности в детском саду есть возможность познакомить ребенка с многообразием окружающего мира через сценические образы.

title: Проект "Наш мир театра"


file_name: Презентация к уроку %22Космический корабль%22.pptx

alt: В древности, когда наши предки жили еще в пещерах, они каждую ночь смотрели в небо и удивлялись: над их головами в бездонной вышине сверкали бесчисленные…

description: В древности, когда наши предки жили еще в пещерах, они каждую ночь смотрели в небо и удивлялись: над их головами в бездонной вышине сверкали бесчисленные точки. Они исчезали к утру, чтобы появиться следующей ночью.  Почему это происходит, наши предки не понимали и объяснить не могли. Но прошли тысячелетия и на многие вопросы люди нашли ответы.

description:
        Игра-викторина «Угадай-ка»

1.Самая большая звезда во вселенной
2.Естественный спутник земли
3.Человек, который летает в космос
4.Как называется, летательный аппарат, в котором летят в космос?
5.С помощью какого летательного аппарата исследовали поверхность Луны?
6.Откуда стартуют космические корабли?
7.Во что одеты космонавты?
8.Из чего космонавты принимают пищу
9.Как назывался космический корабль, на котором Гагарин совершил свой первый полет?
10.Какой праздник наша страна празднует каждый год 12 апреля?

А.  Космонавт
Б.  Луноход
В.  Скафандр
Г.   Солнце
Д.  «Восток»
Е.   Луна
Ж.  День космонавтики
З.   Из тюбиков
И.   Космический корабль
К.   Космодром

description:
1-Г
2-Е
3-А
4-И
5-Б
6-К
7-В
8-З
9-Д
10-Ж

Сравни правильные ответы

alt: Мультфильм

description: Мультфильм

alt: Тема урока ”Космический корабль”

description: Тема урока ”Космический корабль”

description: Почему же именно сейчас мы говорим о космосе? Ведь день космонавтики будет только 12 апреля.

description: 18 марта 1965 года был совершен первый выход человека в открытый космос и он был совершён советским космонавтом Алексеем Леоновым  с борта космического корабля «Восход-2».

alt: Этапы выполнения работы 1 2 3 4 5 6

description:
Этапы выполнения работы

1

2

3

4

5

6

alt: Схема для самостоятельной работы

description: Схема для самостоятельной работы.

description:
 Итоги занятия

-Ты сегодня многому научился. Что мы делали?
- Что тебе понравилось?
- Какие новые знания ты получил?
- Сможешь ты полностью самостоятельно повторить работу дома?
- С каким настроением работал на уроке?

title: Презентация к уроку "Космический корабль" в технике оригами предмет бумажная пластика


description:
МОУ «Шӱргыял тӱҥ общеобразовательный школ»

Азбука
1 класс

Кириллова Ирина Геннадьевна

2018 ий

description:
Йынгыр йӱкшӧ шергылтеш.
Парт коклаш шинчаш ӱжеш.
Чылалан манам «салам»
Уроклан мый ямде улам.

alt: СЫРЕН СЫ - РЕН

description:
СЫРЕН

СЫ - РЕН

alt: СИРЕНЬ СИ - РЕНЬ

description:
СИРЕНЬ

СИ - РЕНЬ

description:
Пушкыдо палын уло пале-
Йӱкшӧ йомын тидым пале.

alt: льӧ льы ньк ньы ньӧ льт льо льӧ дьы «Азбука» почеш паша (78-79 с.)

alt: «Азбука» почеш паша (78-79 с.)

description: «Азбука» почеш паша (78-79 с.)

alt: запас

description: запас

alt: завор

description: завор

alt: «Азбука» почеш паша (78-79 с.)

description: «Азбука» почеш паша (78-79 с.)

alt: Урокышто мыланем келшен… Урокышто мый пален нальым…

intro: Презентация к уроку по марийскому языку с применением технологии кроссенс.

преподавание

group: Педагогика

title: Презентация к уроку по марийскому языку "Ь буква"


alt: Урок математики 1 класс

description:
Урок математики
1 класс

alt: Наш девиз: Мы - умные! Мы – дружные!

description:
Наш девиз:
     Мы - умные! Мы – дружные! Мы – внимательные! Мы - старательные! Мы отлично учимся! Всё у нас получится!

alt: «Математическая разминка»

description: «Математическая разминка»

description:
5

10

1

8

3

6

9

9

2

2

7

7

5

5

4

4

description:
2+1=3
3+2=5
3+3=6
6+1=7
7-3=4

alt: Название чисел при вычитании

description:
Название чисел при вычитании

Познакомиться с названиями
компонентов при вычитании

Тема урока

Цель урока

alt: Практическая работа 6 - 2 = 4

description:
Практическая работа

6  -   2  =  4

alt: КОМПОНЕНТЫ ВЫЧИТАНИЯ 6 - 2 = 4

description:
КОМПОНЕНТЫ ВЫЧИТАНИЯ

6   -     2   =     4

УМЕНЬШАЕМОЕ

ВЫЧИТАЕМОЕ

РАЗНОСТЬ

alt: «Закрепление»

description: «Закрепление»

alt: Работа по учебнику Стр.29

description:
Работа по учебнику

Стр.29

alt: Стр.29 № 1

description: Стр.29 № 1

alt: Выпиши разности и вычисли их значения 3+5 8-2 6+4 9-5 7-3 ?

alt: Выпиши разности и вычисли их значения 8-2=6 7-3=4 9-5=4

alt: «Итоговая»

description: «Итоговая»

description:
Подведение итогов урока

Сегодня на уроке я узнал(-а)…
На этом уроке я похвалил(-а) бы себя за …
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел(-а)…

alt: Молодцы!

description: Молодцы!

title: Урок математики в 1 классе "Компоненты вычитания"-презентация


file_name: Путешествие в страну геометрия.ppt

alt: Путешествие в царство «Геометрия»

description:
Путешествие в царство «Геометрия»

Подготовила:
Елсукова Ю. В
учитель начальных классов

description: Сегодня мы отправимся в путешествие – в царство Геометрия!

alt: Тропинка загадок .

description: Тропинка загадок.

description:
 Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны,
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...

description:
Он давно знаком со мной,
Каждый угол в нем - прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его...

alt: Нет углов у меня, И похож на блюдце я,

description:
Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?

alt: Палочка волшебная Есть у меня, друзья

description:
Палочка волшебная
Есть у меня, друзья.
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет,
И большущий пароход.

В  тетради я бываю
Косая и прямая.
В другом совсем значении
Я планка для черчения.
И, наконец, порою
В шеренгу вас построю.

Два конца, два кольца,
Посредине гвоздик.

description:
1

2

3

4

5

6

7

8

description: Посчитай, сколько прямоугольных окошечек в доме справа от клумбы, и сколько непрямоугольных окошечек слева от клумбы.

description:
Раздели квадрат
Разными способами на равные части.

alt: Поляна геометрических фигур.

description: Поляна геометрических фигур.

intro: Предназначено для формирования геометрических представлений младших школьников с легкой  УО"

title: Презентация к внеурочному занятию "Путешествие в страну Геометрия"


file_name: Тождественные преобразования логарифмических выражений.ppt

description:
Тождественные преобразования логарифмических выражений

КГБОУ "Ачинская Мариинская женская гимназия-интернат»
Никитенок Л.Н.

alt: Company Logo www.themegallery

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

Свойства логарифмов

1

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

Свойства логарифмов

2

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

Свойства логарифмов

3

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

Свойства логарифмов

4

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

Свойства логарифмов

5

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

Свойства логарифмов

6

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

Свойства логарифмов

7

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

Свойства логарифмов

8

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

Тесты

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

D

Укажите значение выражения

А2

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

D

Вычислите

А3

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

D

Найдите значение выражения
             , если

А4

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

D

Вычислите

А5

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

D

Вычислите

А6

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

D

Сократите дробь

А7

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

D

100

1000

10

16

Найдите число a по его логарифму

А8

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

D

Найдите
              ,
если

А9

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

D

Вычислите

А10

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В1

ОТВЕТ:

Найдите меньший из корней уравнения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В1

ОТВЕТ:

0

Найдите меньший из корней уравнения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В2

ОТВЕТ:

Найдите сумму всех корней уравнения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В2

ОТВЕТ:

8

Найдите сумму всех корней уравнения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В3

Решите уравнение

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В3

ОТВЕТ:

0

,

4

Решите уравнение

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В5

Найдите значение выражения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В5

ОТВЕТ:

3

Найдите значение выражения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В6

ОТВЕТ:

Найдите значение выражения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В6

ОТВЕТ:

1

Найдите значение выражения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В7

ОТВЕТ:

Найдите значение выражения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В7

ОТВЕТ:

6

Найдите значение выражения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В8

ОТВЕТ:

Найдите значение выражения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В8

ОТВЕТ:

–

1

Найдите значение выражения

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

Тесты

EXIT

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В4

Решите уравнение

Но х=0 не подходит, так как основание логарифма должно быть больше 0 и не равно 1.

description:
Company  Logo

www.themegallery.com

В4

ОТВЕТ:

1

,

2

5

Решите уравнение

Но х=0 не подходит, так как основание логарифма должно быть больше 0 и не равно 1.

математика

group: Дисциплины


file_name: Особенности воспитания детей в многодетных семьях.pptx

alt: Содержание 1. Многодетные семьи 2

description:
Содержание

1. Многодетные семьи
2. Категории многодетности
3.Проблемы многодетных семей
4.Специфика воспитания детей в многодетных семьях

alt: Многодетные семьи

description: Многодетные семьи

description:
Категории многодетности

1. Сознательная многодетность.
2. Рождение общего ребенка при повторном браке отца или матери при наличии других детей.
3. Неблагополучные многодетные семьи.

alt: Проблемы многодетных семей

description: Проблемы многодетных семей

alt: Проблема трудоустройства родителей

description:
Проблема трудоустройства родителей

Иногда складывается такая ситуация в многодетных семьях: мать не работает, а отец не получает длительное время зарплату, нерегулярны и не достаточны пособия на детей, возникает проблема поиска новой работы. Эта проблема усугубляется незнанием законов и информации о тех льготах, которые положены таким семьям. Выживание многодетной семьи в современных условиях возможно путем повышения собственных доходов (личная инициатива, вторичные заработки, работа подростков). Почти в 50 % таких семей работа подростков приносит доход в семью.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!


file_name: Сочинение по картине Юона.ppt

description:
Сочинение
(с элементами описания)
по картине К.Ф. Юона
«Конец зимы. Полдень»

Работу выполнила
учитель начальных классов
МКОУ СОШ № 4 п. Анджиевский
г. Минеральные Воды
Журавлева Наталья Николаевна

description:
Цели урока:

 Формировать умения писать безударные личные окончания
глаголов;

 Развивать умение правильно строить и употреблять
предложения;

 Прививать любовь к природе и бережно к ней относиться.

description:
Организационный момент и сообщение целей урока.

- Сегодня мы будем писать сочинение по этой картине.

description:
Константин Федорович Юон был коренным москви- чом, и только иностранная фамилия напоминает о том, что предки художника родом из Швейцарии.
Рисовать Юон начал с восьми лет и всю жизнь по- святил живописи. Он учился у таких великих худож-  ников, как В.А. Серов, К.А. Коровин, И.И. Левитан.
Юон очень любил весну и зиму. Он писал: "Я искал новые краски в природе – в русской весне и зиме".
Природа в произведениях художника никак не мыслится без человека, без животных и птиц, кото- рые не только оживляют пейзаж, но и составляют с ним единое целое. По словам искусствоведа Д.Аргина, "Юон верен большой традиции русской пейзажной живописи, сумевшей найти для родной природы свои ясные и чистые звуки".
Лучше всего художнику удавались пейзажи, особенно зимние и весенние. Яркое солнце, зимняя дорога, белый снег, на котором лежат разноцветные тени, свежий морозный воздух, стаи галок в голубом небе, тонкие березки, запорошенные инеем, крестьянские избушки, сани, лошади. В картинах Юона – целая поэма о жизни русской провинции.

alt: Краткая беседа. Тает снежок, Ожил лужок

description:
Краткая беседа.

Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?

Весной

- Какие признаки весны в природе можно сейчас заметить?

День стал длиннее. Солнце светит ярче. Капель. Воробьи стали веселее чирикать. На полях появляются проталины.

alt: Беседа по содержанию картины. -

description:
Беседа по содержанию
картины.

- Какую местность изобразил художник?

Это окраина деревни. За домом поднимаются невысокие холмы,
поросшие лесом.

- Опишите подробнее, что изобразил художник?

На переднем плане деревянный дом. На крыше его ещё лежит снег. От дома тянется забор. Он местами разобран. Около забора поленницы дров. Дом окружён высокими стройными берёзами. От стволов берёз на снег легли голубые тени. Немного дальше,
в глубине поляны, видим небольшой домик… Лыжники спешат покататься по последнему снегу.

alt: Как художник передал приближение весны?

description:
- Как художник передал приближение весны?

Всё залито ярким солнцем. Сероватый пористый снег искрится.
От берёз протянулись длинные голубые тени. Лес на холмах
потемнел. По краям дорожки видны проталины. На крыше дома
снег также подтаял. Воздух прозрачный. Небо ярко-голубое,
светлое. Такое небо бывает ранней весной в полдень.

- Какие краски преобладают в картине?

Светлые: голубые, розовые.

- Какое настроение вызывает картина?

По-весеннему приподнятое.

description:
Обсуждение возможных вариантов начала сочинения и его структуры.

- Как можно начать сочинение?

   Картина К.Ф. Юона переносит нас на окраину деревни.  Яркий
солнечный свет заливает заснеженную поляну, дом, лес на холмах.

Что будете описывать и в какой
последовательности?

Деревянный дом, дрова, забор, берёзы, лыжников.

   - Чем закончите сочинение?

Отношение к картине.

alt: Примерное сочинение. Картина К

description:
Примерное сочинение.

 Картина К.Ф. Юона переносит нас на окраину деревни.

На переднем плане деревянный дом. На крыше его ещё лежит снег. От дома тянется забор. Он местами разобран. Около забора поленницы дров. Дом окружён высокими стройными берёзами. От стволов берёз на снег легли голубые тени. Немного дальше, в глубине поляны, видим небольшой домик… Лыжники спешат покататься по последнему снегу.

   Всё залито ярким солнцем. Сероватый пористый снег искрится. От берёз протянулись длинные голубые тени. Лес на холмах потемнел. По краям дорожки видны проталины. На крыше дома снег также подтаял. Воздух прозрачный. Небо ярко-голубое, светлое. Такое небо бывает ранней весной в полдень.

Они остановились у забора и с интересом наблюдают  за красивым петухом.

alt: Лексическая и орфографическая работа

description:
Лексическая и орфографическая работа.

Деревянный дом, стройные берёзки, зелёные ели, поленница
дров, пролегли голубые тени, видны проталины, на крыше снег
уже подтаял, лыжники у забора, с интересом наблюдают,
красивый петух.

Самостоятельное написание
 сочинения.

Домашнее задание.

с. 90, упражнение 259

Итог урока.

- Кто хочет прочитать своё сочинение?

description:
2   http://сезоны года.рф/%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%20%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D1%8B.html

3   http://artsoch.ru/yuon/26-sochinenie-po-kartine-yuona-konec-zimy-polden.html

1   Методичка по русскому языку для 4 класса

Использованная литература

4  http://nsc.1september.ru/2003/16/2.htm

title: Сочинение по картине Юона "Конец зимы" 4 класс


file_name: моя вологодчина.pptx

alt: БПОУ ВО «Череповецкий строительный колледж имени

description:
БПОУ ВО «Череповецкий строительный колледж имени А. А. Лепехина»

Мастер п/о Гульнева Н. А.

alt: МОЯ ВОЛОГОДЧИНА Краткий путеводитель

description:
МОЯ ВОЛОГОДЧИНА

Краткий путеводитель. Часть первая

alt: Россия, Русь — куда я ни взгляну…

description:
Россия, Русь — куда я ни взгляну…За все твои страдания и битвыЛюблю твою, Россия, старину,Твои леса, погосты и молитвы,Люблю твои избушки и цветы,И небеса, горящие от зноя,И шепот ив у омутной воды,Люблю навек, до вечного покоя…

                                            Николай Рубцов

alt: Начало своей истории город берет в 1147 году

description:
Начало своей истории город берет в 1147 году. Основателем Вологды считают монаха Герасима, основавшего на территории современной Вологды.

В период смутного времени окрестность Вологды подвергалась сильному опустошению, и только с началом правления династии Романовых Вологда получила свой былой статус.

alt: Вологодский Кремль начал возводится в

description: Вологодский Кремль начал возводится в XVI веке по приказу Ивана Грозного. Планируемая территория в 2 раза превосходила территорию Московского Кремля. Закладка каменной крепости проходила 28 апреля 1565 года, в день святых апостолов Иасона и Сосипатра. Это событие впоследствии дало другое название Вологде — Насон-город

alt: Что на славной реке Вологде, Во

description: Что на славной реке Вологде,Во Насоне было городе,Где доселе было – Грозный царьОсновать хотел престольный град..

alt: Архиерейское подворье

description: Архиерейское подворье

description: Церкви Димитрия Прилуцкого на Наволоке — холодная и теплая,— расположенные на низком левом берегу реки Вологды, ранее обычно затопляемом в половодье и потому издревле называвшемся «наволоком». Сооружение рядом двух храмов — более крупного холодного, предназначенного для службы в летний период, и обычно небольшого теплого (зимнего), действующего круглый год, типично для русского Севера.

description: Церковь Иоанна Предтечи находится на юго-восточной стороне площади, называвшейся прежде Спасской, или Сенной, на которой располагались еще три храма. Церковь называлась Иоаннопредтеченской по главному престолу холодного храма во имя Усекновения главы Иоанна Предтечи.

description:
Часовня Арсения Комельского.

Точных данных о дате основания часовни нет. Сооружение каменной часовни завершено в начале ХХ века. В ее архитектуре повторяются готические элементы колокольни Софийского собора. Скорее всего, автором проекта часовни был губернский архитектор В. Н. Шильдхнехт, надстроивший соборную колокольню до нынешней высоты. Закрыта часовня в 1924 году. В конце 1920-х годов с нее сняли кресты. В 1930-х годах в ней обосновалась контора артели инвалидов «Новый путь».

description: На нынешней площади Революции находилось три из семи гостиниц дореволюционной Вологды. Самой респектабельной была  «Золотой якорь», построенный в 1868 — 1875 годах купцами Брызгаловыми.

description: Дом Бутыриной. Чисто вологодский традиционный тип дома «в два этажа с балконом» 1902 года постройки. Такие дома задавали ритм улиц и формировали уникальную городскую среду, сейчас почти утраченную.

alt: Вологодская государственная филармония

description: Вологодская государственная филармония

alt: Дом Пантелеева Трехэтажный купеческий особняк 1852 года постройки

description: Дом Пантелеева Трехэтажный купеческий особняк 1852 года постройки. Расположение на Т-образном перекрестке обуславливает различное композиционное оформление уличных фасадов.. В 2010 году дом «снимался» в фильме «Банкрот» по пьесе А.Н.Островского.

alt: Вологодское кружево — красота и гордость земли

description: Вологодское кружево — красота и гордость земли Вологодской. Непрерывная и неперекрещивающаяся плавная линия, образующая узор Вологодского кружева выступает в виде выплетенной тесьмы на фоне тонкой ажурной "решетки".

alt: Памятник Рубцову.

description: Памятник Рубцову.

alt: Памятник. К. Батюшкову на Кремлевской площади

description: Памятник. К. Батюшкову на  Кремлевской площади

alt: Памятник букве "О".

description: Памятник букве "О".

alt: Памятник электрическому столбу, установленный у

description: Памятник электрическому столбу, установленный у Красного моста в центре Вологды, вошел в список странных памятников России

alt: Первое упоминание деревни Вянги (нынешняя

description: Первое упоминание деревни Вянги (нынешняя Вытегра) запечатлено в 1710 году. Деревня Вянги и Вянгинская пристань стояла на месте впадения в р. Вытегру реки Вянги. Здесь проходил тракт из Архангельска в Петербург.

alt: В 1710 году, по распоряжению императора

description: В 1710 году, по распоряжению императора Петра 1, некий инженер из Шотландии произвел замеры на водоразделе между озерами - Онежским и Белым и составил чертежи будущего канала. В 1715 году немного выше Вягинской пристани была заложена судоверфь и до 1847 года там строились суда.Официально поселение Вянги было преобразовано в город Вытегру в 1773 году.

alt: В левобережной части города, на

description: В левобережной части города, на Красной Горке, - массивная пятиглавая Сретенская церковь (1869-73, ныне краеведческий музей) в псевдорусском стиле.

description: Деревянная Исаакиевская часовня, обильно украшенная пропильной резьбой (перевезена с Беседной Горы).

alt: Деревянный шлюз, сохранившийся с 1810 г, когда соединили реки

description: Деревянный шлюз, сохранившийся с 1810 г, когда соединили реки Ковжу и Вытегру. Рядом со шлюзом находится музей водных путей севера - филиал Вытегорского краеведческого музея.

alt: Музей Подводная лодка. Вытегра

description: Музей Подводная лодка. Вытегра

alt: Шлюз №1 Волго-Балтийского канала в

description: Шлюз №1 Волго-Балтийского канала в Вытегре

description: Поселок Шексна появился в 1954  году, когда в связи с развитием промышленного и жилищного строительства село Никольское было переименовано в рабочий поселок городского типа. Он находится в 80 км от Вологды и в 40 км от Череповца

alt: Через поселок проходят автомобильная дорога

description: Через поселок проходят автомобильная дорога Вологда - Новая Ладога, Волго-Балтийский водный путь по реке Шексне, а также Северная железная дорога). Как из Москвы, так и из Питера сюда можно добраться на поезде.

alt: Шексна. Памятник защитникам Вологодского неба

description: п. Шексна. Памятник защитникам Вологодского неба

alt: Новая Казанская церковь в поселке

description: Новая Казанская церковь в поселке Шексна Вологодской области

alt: Восстановление Казанской (Никольской)

description: Восстановление Казанской (Никольской) Устьеугольской церкви в поселке Шексна Вологодской области. Вид с реки Шексны

alt: Двухниточные шлюзы Волго-Балтийского канала (№7-8) в поселке

description: Двухниточные шлюзы Волго-Балтийского канала (№7-8) в поселке Шексна, поднимающие суда на 13 метров над уровнем Рыбинского водохранилища. Вторая нитка шлюзов (№8) введена в строй в 1990 году.

alt: Шекснинский комбинат древесных плит

description: Шекснинский комбинат древесных плит

alt: На въезде в п. Шексна

description: На въезде в п. Шексна

alt: Череповец – самый крупный город

description: Череповец – самый  крупный город Вологодской области

alt: В 1362 году был основан Череповецкий

description: В 1362 году был основан Череповецкий Воскресенский мужской монастырь (сейчас на этом месте стоит Воскресенский собор).

description: Череповцу был присвоен статус города в 1777 году указом императрицы Екатерины.

description: Мемориальный дом-музей всемирно известного российского художника-баталиста был открыт в Череповце в 1984 году. В музее традиционно проводятся "Верещагинские дни", посвященные и приуроченные к памятным датам и событиям семьи, проходят выставки,

alt: В доме-музее

description: В доме-музее

alt: Памятник В. В. Верещагину в Череповце на улице

description: Памятник В. В. Верещагину в Череповце на улице Верещагина (открыт в 1957 году

alt: Дом-музей И.А.Милютина

description: Дом-музей И.А.Милютина

alt: Милютинская площадь. Памятник И

description: Милютинская площадь. Памятник И. А. Милютину

alt: Церковь Рождества Христова

description: Церковь Рождества Христова

alt: Преподобным Афанасию и Феодосию

description: Преподобным Афанасию и Феодосию Череповецким, основателям Череповца на берегу реки Шексна

alt: Саранский и Мордовский Варсонофий и архиепископ

description: 26 мая 2012 года митрополит Саранский и Мордовский Варсонофий и архиепископ Вологодский и Великоустюжский Максимилиан осветили храм Преподобных Афанасия и Феодосия Череповецких, основателей Череповца, что располагается в Макаринской роще в Заречье

alt: Площадь Строителей

description: Площадь Строителей

alt: Площадь Металлургов. Памятник открытый к пятидесятилетию

description: Площадь Металлургов. Памятник открытый к пятидесятилетию Северсталь

alt: Железнодорожный вокзал Череповца

description: Железнодорожный вокзал Череповца. Одно из старейших строений города

alt: Череповецкий речной вокзал

description: Череповецкий речной вокзал

alt: Музей-усадьба Гальских

description: Музей-усадьба Гальских

alt: Устюжна - один из культурных центров

description: Устюжна - один из культурных центров Русского Севера, входит в число исторических городов России. В Устюжне полсотни только официально зарегистрированных архитектурных памятников.

alt: С XVI века Устюжна – центр металлообработки и оружейного дела в

description:
 С XVI века Устюжна – центр металлообработки и оружейного дела в Московском государстве, она ставится в один ряд с такими крупными торгово-промышленными центрами как Псков, Новгород, Тверь, Рязань. В Смутное время устюжане героически отстояли свой город от нападения польско-литовских интервентов.

На Поздеевской ярмарке в Устюжне. Межрегиональный фестиваль кузнечного мастерства «Железное поле»

alt: В этой церкви, собор Рождества

description:
В этой церкви, собор Рождества Богородицы (1685—1690 г)
теперь находится краеведческий музей

alt: Устюжна. Дом Поздеева. Здесь останавливались особы царской крови

description: Устюжна. Дом Поздеева. Здесь останавливались особы царской крови.

alt: Единственный действующий собор города -

description: Единственный действующий собор города - Казанская церковь с шатровой колокольней, построена в 1694 г. на деньги Г. Строганова, имевшего в Устюжне экономические интересы. Внутри хорошо сохранившаяся роспись, фрески XVIII века. Колокольня немножко наклонилась.

description:
Благовещенской церкви

Этот замечательный мостик называется «козьим» и ведет он к Благовещенской церкви.

description: Торговая площадь, дома 7 и 8. Слева - уездное реальное училище, теперь в нём налоговая инспекция, справа новостройный флигель.

alt: Большая Новгородская, 1. Когда-то он принадлежал купцу

description: Большая Новгородская, 1. Когда-то он принадлежал купцу Белоусову

description: Деревянный ампирный дом Батюшковых , один из двух похожих в городе. Это типовое строительство эпохи классицизма.

alt: Основан в 1397 году. Поселение росло вокруг

description: Основан в 1397 году. Поселение росло вокруг Кирилло-Белозерского мужского монастыря, и в 1776 году получило статус города.

description: Основан в 1397 году, и представлял сильную крепость на северо-западных рубежах Русского государства. Он занимает одно из первых мест по всем параметрам среди подобных, дошедших до нас, памятников.

alt: Крепостные стены, воздвигнутые в

description: Крепостные стены, воздвигнутые в XV—XVI веках, опоясывают площадь свыше десяти гектаров, на которой размещено одиннадцать больших и малых церквей.

alt: Кирилло-Белозерский монастырь.

description:
Кирилло-Белозерский монастырь. Стены внутри.

Кирилло-Белозерский монастырь. Кельи монахов

alt: Кириллов. Монастырь. Двор.

description: Кириллов. Монастырь. Двор.

alt: Кириллов. Монастырь. Фрески ворот

description: Кириллов. Монастырь. Фрески ворот.

alt: Успенский собор, 1497 г и церковь

description: Успенский собор, 1497 г и церковь Кирилла Белозерского

alt: Церкви монастыря

description: Церкви монастыря

alt: Канал герцога Вюртенбергского

description: Канал герцога Вюртенбергского

alt: Кирилло-Белозерский монастырь.

description: Кирилло-Белозерский монастырь. Магазин керамики.

alt: Чагода — посёлок городского типа, центр

description:
Чагода — посёлок городского типа, центр Чагодощенского района, самого западного района Вологодской области. Он расположен в месте слияния рек Чагода и Песь, совместно образующих реку Чагодоща.

 Исторических достопримечательностей в Чагоде нет, посёлок был образован совсем     недавно — в 1926 году при строительстве стекольного завода

alt: Кирпичных домов немного, деревянные дома более типичны для посёлка

alt: Торговые ряды

description: Торговые ряды

alt: Церковь Ефросина Синозерского на центральной площади

description: Церковь Ефросина Синозерского на центральной площади

alt: Центральная площадь Чагоды, на которой встречаются

description: Центральная площадь Чагоды, на которой встречаются Кооперативная улица, улица Стекольщиков, Советская улица и улица Революции

alt: Градообразующее предприятие — стекольный завод

description: Градообразующее предприятие — стекольный завод.

alt: Чагодощенский музей истории и народной культуры

description: Чагодощенский музей истории и народной культуры

alt: Город Белозерск один из древнейших городов

description: Город Белозерск один из древнейших городов России. Датой его основания считается 862 год. В настоящее время это районный центр Белозерского района Вологодской области (северо-запад области). Расположен город на южном берегу Белого озера.

alt: Кому не знакомо имя этого древнего русского города!

description:
 Кому не знакомо имя этого древнего русского города! Ровесник Великого Новгорода и Киева, Белозерск имеет славную многовековую историю

XIII веков стоит на берегу бескрайнего и сурового в своем величии Белого озера и от него получивший свое звучное и красивое название Белозерск.

alt: Храм Спаса Всемилостивого

description: Храм Спаса Всемилостивого

alt: Церковь Успения (1553 г.) — первая каменная постройка в городе и самый старый из сохранившихся в городе храмов

alt: Вход в Кремль с видом на вал

description: Вход в Кремль с видом на вал

alt: Каменный мост

description: Каменный мост

alt: Музей "Княжеская гридница" в кремле

description: Музей "Княжеская гридница" в кремле Белозёрска

alt: Белозерск. Живой музей "Княжеская гридница"

description: Белозерск. Живой музей "Княжеская гридница"

alt: Набережная обводного канала

description: Набережная обводного канала

alt: Понтонная переправа.

description: Понтонная переправа.

description:
Обелиск на берегу озера

В память князей белозерских в год 625-летия Куликовской битвы от потомков. Сентябрь 2005

alt: Музей Сергея Орлова Музей природы

description:
Музей Сергея Орлова

Музей природы

alt: Дом купца Поздынина

description: Дом купца Поздынина

alt: Торговые ряды.

description: Торговые ряды.

intro: Презентация к внеклассному мероприятию

title: Моя вологодчина. Краткий путеводитель


file_name: Презентация на тему_ “Что означает Ренессанс_”.pptx

alt: Презентация на тему: “ Что означает

description:
Презентация на тему: “Что означает Ренессанс?”

Автор: Флока Диана Константиновна

description: Ренессанс был периодом в европейской истории с 14 по 17 века. Слово Ренессанс означает возрождение. Это было возрождение в том смысле, что этот период был связующим периодом между Средними веками и Новым временем в европейской истории, хотя он тесно связан с Флоренцией, Италия.

description:
Почему Ренессанс важен?
Ренессанс важен, потому что он ознаменовал собой начало изменений в мышлении европейского христианства, а значит, изменилось и восприятие Человека, Церкви и Бога. Это также изменило искусство, литературу и архитектуру.
Семена Ренессанса были посеяны после Черной смерти, чумы, которая уничтожила миллионы людей в Европе между 1346 и 1353 годами. Это также привело к изменению экономики.

description:
Почему началось Возрождение?
Возрождение началось с упадком власти Римско-католической церкви. Появились гуманисты, которые считали, что люди могут внести важный вклад в мир, а не что единственными идеями были церковь.
Как Возрождение повлияло на науку, искусство и литературу?
В эпоху Возрождения наука, искусство, архитектура, философия и литература претерпели изменения в методах и мышлении. Человек стал мерой всех вещей, как ранее утверждал греческий философ Протагор (490–420 гг. до н. э.). Некоторые модели мышления эпохи Возрождения действительно отражали раннюю греческую и римскую философию. Искусство и философия эпохи Возрождения привлекли внимание к человеческим эмоциям.
Искусство эпохи Возрождения не отвергало христианство. Однако в отношении интеллектуалов к религии и другим культурным сферам жизни произошел тонкий сдвиг. Печать была также обнаружена в этот период.
В эпоху Возрождения искусство и деньги шли рука об руку. Церковь была одним из покровителей, кроме богатых дворян, которые были бизнесменами.

alt: Вклад Леонардо да Винчи в эпоху

description:
Вклад Леонардо да Винчи в эпоху Возрождения
Блеск Леонардо да Винчи пересек несколько дисциплин, поэтому его называли человеком эпохи Возрождения. Помимо Моны Лизы и Тайной вечери, двух произведений искусства, которыми он известен, он также провел обширные исследования и изобрел различные машины, а также хирургию.
Леонардо да Винчи также создал карту анатомических пропорций человеческого тела, очень важное исследование, основанное на заметках архитектора Витрувия. Определение человека как меры всех вещей, в этом отражается сущность Ренессанса.

alt: Хронология эпохи Возрождения 1346

description:
Хронология эпохи Возрождения
1346 Начало бубонной чумы.
1350 г. Начало Ренессанса
1413 г. Брунеллески создает линейную перспективу в искусстве.
1429 Жанна д'Арк и осада Орлеана
1439 Иоганн Гутенберг изобрел печатный станок.
1464 Умирает Козимо Медичи (банкир и богатый флорентиец, также один из самых важных покровителей художников эпохи Возрождения).
1478 Испанская инквизиция
1486 Боттичелли пишет «Рождение Венеры».
1492 г. Христофор Колумб высадился в Карибском море.
1495 Леонардо да Винчи пишет «Тайную вечерю».
1510 г. Рафаэль расписывает фреску Афинской школы.
1512 Микеланджело расписывает Сикстинскую капеллу.
1514 Макиавелли пишет «Государь».
1514 Томас Мор пишет «Утопию».
1517    Мартин Лютер создает тезисы о рождении протестантизма.
1559 г. Коронация королевы Елизаветы Первой.

alt: Кем были выдающиеся художники эпохи

description:
Кем были выдающиеся художники эпохи Возрождения?
Некоторые из важных художников эпохи Возрождения:
Джотто ди Бондоне
Леонардо да Винчи
Микеланджело Буонарроти
Рафаэль Урбино
Донателло
Тициан
Сандро Боттичелли
Альбрехт Дюрер
Микеланджело Меризи да Караваджо
Филиппо Брунеллески
Иероним Босх


file_name: Где обедал воробей.ppt

alt: У вас всё получится!

description: У вас всё получится!

alt: ГДЕ ОБЕДАЛ, ВОРОБЕЙ? Самуил Яковлевич

description:
ГДЕ ОБЕДАЛ, ВОРОБЕЙ?

Самуил Яковлевич Маршак

description:
 Где обедал, ВОРОБЕЙ?

- В зоопарке у зверей.

alt: Пообедал я сперва

description: Пообедал я сперва                                  За решеткою у ЛЬВА.

alt: Подкрепился у ЛИСИЦЫ.

description: Подкрепился у ЛИСИЦЫ.

alt: У МОРЖА попил водицы.

description: У МОРЖА попил водицы.

alt: Ел морковку у СЛОНА.

description: Ел морковку у СЛОНА.

alt: С ЖУРАВЛЕМ поел пшена.

description: С ЖУРАВЛЕМ поел пшена.

alt: Погостил у НОСОРОГА,

description: Погостил у НОСОРОГА,                                    Отрубей поел немного.

alt: Побывал я на пиру

description: Побывал я на пиру                                                   У хвостатых КЕНГУРУ.

alt: Был на праздничном обеде

description: Был на праздничном обеде                          У мохнатого МЕДВЕДЯ.

alt: А зубастый КРОКОДИЛ

description: А зубастый КРОКОДИЛ                            Чуть меня не проглотил.

alt: У кого обедал воробей? у льва у лисицы у моржа у слона у журавля у носорога у кенгуру у медведя у крокодила

description:
Зоолог  – специалист по зоологии (науке о животном мире).
С.И.Ожегов
Языковед – учёный-специалист по языковедению (науке о языке).
С.И.Ожегов

alt: Безударная гласная в корне слова непроверяемая ударением воробе́й кенгуру́ медве́дь крокоди́л проверяемая ударением у моржа́ - мо́рж у слона́ - сло́н у носоро́га - но́с…

description:
Безударная гласная в корне слова

непроверяемая ударением
воробе́й
кенгуру́
медве́дь
крокоди́л

проверяемая ударением
у моржа́ - мо́рж
у слона́ - сло́н
у носоро́га - но́с
с журавлём -жура́вль
лиси́ца - ли́с

description:
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Как проверить написание безударной гласной в корне слова?
Всегда ли можно проверить написание безударной гласной в корне слова? Как поступают в этом случае?

description:
Запомни!

  Безударный гласный в корне слова проверяют ударным. Для этого нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне.

alt: Это интересно. Медве́жья услуга

description:
Это интересно.

Медве́жья услуга

Как белка в колесе́

Курский солове́й

Слона-то я и не приметил

Белая воро́на

  Необычный человек, который очень сильно выделяется среди других людей
Человек, который хорошо поёт

Неловкая, приносящая только вред

Быть в заботах, хлопотах

Не заметил самого главного, важного

alt: Проверь себя! иду по тропи́нке прыгнула с де́рева стучал по коре́ гнездо́ совы́ около берёзы кружил над ёлкой

description:
Что такое текст?

Текст – это два или несколько предложений, связанных по смыслу общей темой.

description:
Домашнее задание.

1.Списать, вставить пропущенные буквы.

2. Написать рассказ по его началу.

title: Презентация к уроку "Закрепление знаний о о проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова».


description:
Тема: «Правописание окончаний имен существительных в дательном падеже».русский язык4 классУМК «Школа России»

Автор: Бородина Лилия Викторовна ,
учитель начальных классов.

Урок

description:
Учите русский годы кряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждет великая награда,
И та награда – в нем самом!

description:
Минутка чистописания

Прочитайте четверостишие и определите, написание какой буквы мы будем сегодня повторять.

Дождик, дождик, не дожди!
Дождик, дождик, подожди!
Дай дойти до дому
Дедушке седому!

Дд  Дд  Дд  до  ди  де  жд

alt: Какое слово здесь лишнее? Почему?

description:
Какое слово здесь лишнее? Почему?

Дождливый
Дождевик
Дождь

Дождинка

Подожди

description:
Подходил	       к вод …
                               к речк …
                               к парт …
                               к дочк …

Идёт	          к стол …
                    к кон …
                    к петушк …
                    к мор …

description:
Проверка:
Подходил к воде, к речке,
 к парте, к дочке.

”Идёт  к столу
            к коню
            к петушку
            к морю
- Как вы думаете в каких склонениях при написании окончаний могут возникнуть трудности?1 скл. - Е	 	3 скл. - И
- Почему?

alt: ФИЗМИНУТКА

description: ФИЗМИНУТКА

alt: Работа по учебнику

description: Работа по учебнику

description:
Спиши словосочетания, вставив пропущенные буквы, подпиши склонение и падеж, выдели окончание.

Шёл к избушк…, возил по пассажир…, сообщил по связ….

alt: Проверка: Шёл к избушке- 1, Д

description:
*Проверка:
Шёл к избушке- 1, Д.
Возил по пассажиру – 2, Д.
Сообщил по связи – 3, Д.
-Кто выполнил так же?
Вы можете поставить себе 5 баллов.

description:
Составь и запиши словосочетания в дательном падеже, если надо используй подходящие по смыслу предлоги. Подпиши склонение и падеж. На выполнение этого  задания.

Помогать (мама) ,  подлетел (сирень), плыл (поверхность).

description:
На какие вопросы отвечают существительные в дательном падеже?

(Кому? Чему? Где? Откуда?)

С какими предлогами употребляются существительные в дательном падеже?

(К, по)

Проверка:
Помогать маме – 1, Д.
Подлетел к сирени – 3, Д.
Плыл по поверхности – 3, Д.

description:
Определи различие в значениях словосочетаний. Запиши вопрос, определи падеж, вставь окончание.

Подарок ( ) бабушк… , подарок ( ) бабушк…,
письмо ( ) дедушк…,
письмо ( ) дедушк…

description:
Подарок (кому?) бабушке Д.
Подарок (кого?) бабушки Р.
Письмо (кому?) дедушке Д.
Письмо (кого?) дедушки Р.

Проверь себя!

description: ФИЗМИНУТКА

description:
Прочитайте текст. Спишите. Подчеркните имена существительные в дательном падеже.

Бежал по деревн…, писал по линейк…, подарил дочер…., скачет по дорожк…, гуляла по алле…, подошёл к площад…, экскурсия по Сибир…, письмо сестр…, вернулся к сирен… .

description:
Выполните тест. Определите, в каких словосочетаниях существительное употреблено в дательном падеже. Если слово в дательном падеже – обводите букву в столбике.

А

нырнул в воду

М

иду по дороге

К

пишу сочинение

Б

привез на берег

О

бежать к маме

Ж

подарок от дочери

Л

гулять по парку

Е

сидеть под деревом

Ц

сижу за партой

О

подарить Коле

М

читал книгу

Д

плыл по реке

Н

рассказал о празднике

Е

купил другу

Ц

подъехал к дому

description:
Выполните тест. Определите, в каких словосочетаниях существительное употреблено в дательном падеже. Если слово в дательном падеже – обводите букву в столбике.

М

иду по дороге

О

бежать к маме

Л

гулять по парку

О

подарить Коле

Д

плыл по реке

Е

купил другу

Ц

подъехал к дому

alt: Подведём итоги Я называюсь дательным,

description:
Подведём итоги

Я называюсь дательным,
Работаю старательно.
Кому отдать? К чему призвать?
Лишь только я смогу сказать.
С предлогом «к» и «по» дружу,
Но и один гулять хожу.

alt: сегодня на уроке я узнал... было трудно… я понял, что… я научился… я смог… было интересно узнать, что… меня удивило…

alt: Спасибо за урок! Домашнее задание:

description:
Спасибо за урок!

Домашнее задание:

Учебник орфограммы стр.
Рабочая тетрадь с.

title: Урок.


file_name: Сказочные деревья.pptx

alt: Учимся рисовать сказочные деревья

description:
Учимся рисовать сказочные деревья

Выполнила учитель начальных классов
МБОУ «СОШ им. А. Антошечкина»
Волосатова Наталья Алексеевна

description: Нарисуйте два бугорка, на которых вдалеке будут расти деревья.

alt: Начинаем рисовать лес.

description: Начинаем рисовать лес.

alt: Чтобы изобразить крону дерева, нарисуем несколько кругов

alt: Ёлки рисуем с помощью треугольников

description: Ёлки рисуем с помощью треугольников

alt: Нарисуйте ещё одну ёлку

description: Нарисуйте ещё одну ёлку

alt: Раскрашиваем

description: Раскрашиваем

title: Презентация по ИЗО "Учимся рисовать сказочный лес"


file_name: Паронимы.pptx

description:
ПАРОНИМЫ

5 КЛАСС
Подготовила: Кривченкова Марина Владимировна

alt: Минус – плюс , огонь – вода ,

description:
Минус – плюс, огонь – вода,
Дерзкий – осторожный,
Все эти слова
Всегда противоположны

Повторение.  Загадки.

АНТО́НИМЫ

Различен смысл в словах. И что же?
Как близнецы, они похожи.
Груз подает подъемный кран,
И воду льет в квартире кран.

ОМО́НИМЫ

alt: КРОССВОРД Мероприятие для осуществления важной общественной задачи кам п ания

description:
2. Перерыв между действиями спектакля, концерта

антр

а

кт

alt: Краски, растворимые в воде. аква р ель

description:
3. Краски, растворимые в воде.

аква

р

ель

description:
4. Способность к восприятию и различению запахов

об

о

няние

alt: Очарование, притягательная сила

description:
Очарование, притягательная сила.

обая

н

ие

description:
6. Принадлежащий рыбе

рыб

и

й

7. Группа людей

ко

м

пания

alt: 8. Сделанный из рыбы рыбн ы й

description:
8. Сделанный из рыбы

рыбн

ы

й

alt: 1 кам п ания 2 антр а кт 3 аква р ель 4 об о няние 5 обая н ие 6 рыб и й 7…

description:
1

кам

п

ания

2

антр

а

кт

3

аква

р

ель

4

об

о

няние

5

обая

н

ие

6

рыб

и

й

7

ко

м

пания

8

рыбн

ы

й

description:
Паро́нимы – однокоренные слова, близкие по звучанию, но  разные по значению или частично совпадающие в своем значении.
 Предста́вить                -            предоста́вить
Скры́тный             -           скры́тый
Поня́тный               -        поня́тливый
Уго́дный              -       уго́дливый

Паронимы

alt: Кот Матроскин эконо́мный (бережливый)

description:
Кот Матроскин  эконо́мный (бережливый).

Стиль жизни, режим экономи́чный

Экономи́ческий связан напрямую с экономикой

Документы и справки предоставля́ют
Кого-то друг другу представля́ют.

description:
Чем различаются эти паронимы?
Обоснова́ть – основа́́́ть.

Обоснова́ть – объяснить
Основа́ть – открыть, начать, положить основу

description:
Чем различаются эти паронимы?
Гарантийный – гарантированный.

Гаранти́йный – предоставляющий гарантию
Гаранти́рованный – обладающий гарантией

alt: Надеть на себя/ одеть кого-то

description: Надеть на себя/ одеть кого-то

description:
Одеть Надежду, надеть одежду
«Одень», «Надень»... Два слова
Мы путаем так бестолково!
Морозный выдался рассвет,
Оделся в шубу старый дед.
А шуба, стало быть, НАдета.
«Одень», «НАдень»… Давай глядеть:
Когда Одеть и что НАдеть.

Я полагаю, что на деда
Три шубы может быть НАдето.
Но я не думаю, что дед
На шубу может быть НАдет!

alt: В чем комичность данной реплики?

description: В чем комичность данной реплики?

description:
1 ряд

2 ряд

3 ряд

Понятливый- понятный;
Соседний-соседский;
Зачинатель – зачинщик.

Обидный- обидчивый;
Жесткий – жестокий;
Адресат- адресант

Сытный-сытый;
Праздный- праздничный;
Абонент-абонемент

Домашнее задание

Объяснить значение каждого слова, придумать предложение с каждым словом
+
§26, повторить §24, 25

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

intro: презентация к уроку в 5 классе "Паронимы"

tags: паронимы антонимы синонимы омонимы

title: презентация "Паронимы"


file_name: ПДД В стране дорожных знаков.pptx

description:
У любого перекрестка
 Нас встречает светофор
 И заводит очень просто
 С пешеходом разговор:
 Cвет зеленый –  проходи!
 Желтый –  лучше подожди!
 Если свет зажжется красный –
 Значит, двигаться опасно!
 Стой!
Пускай пройдет трамвай,
 наберись терпенья.
 Изучай и уважай правила движенья.

description:
Здесь
 наземный переход,
 Ходит целый день народ.
 Ты, водитель, не грусти,
 Пешехода пропусти!

description:
Знает каждый пешеход
 Про
подземный этот ход.
 Город он не украшает,
 Но машинам не мешает!

alt: Кто - то яму раскопал – Прямо на дороге

description:
Кто - то яму раскопал –
 Прямо на дороге.
 Весь асфальт переломал –
 Берегите ноги!
 И водитель должен знать,
 Что идут работы –
 Знак увидел – объезжать,
 Дальше без заботы.

alt: Если ты даже мастер спорта,

description:
Если ты даже мастер спорта,
     Знак этот твердо помнить должен.
     Велосипедист на синем диске:
     Катайтесь,
 велосипедисты!

description:
Движение пешеходов запрещено

В дождь и в ясную погоду
 Здесь не ходят пешеходы.
 Говорит им знак одно:
 "Вам ходить
запрещено!"

description:
В этом месте пешеход
 Терпеливо транспорт ждет.
 Он пешком устал шагать,
 Хочет
 пассажиром стать.

description:
Если кто сломает ногу,
 Здесь врачи всегда помогут.
 Помощь первую окажут,
 Где лечиться дальше, скажут.

title: Презентация "В стране дорожных знаков"


file_name: фотоотчет защита проектов по физике.pptx

description:
Добро пожаловать

Защита проектов(фотоотчет)

Учитель КОНЮШЕНКО Т.Л.
СОСНОВСКАЯ СШ

alt: Как сократить свой углеродный след»

description: «Как сократить свой углеродный след»

alt: «Физики и физиологи»

description: «Физики и физиологи»

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Фотоотчет защита проектов по физике


file_name: Ю.Гагарин-первый космонавт.ppt

alt: Устный журнал «Дорога в космос»

description: Устный журнал«Дорога в космос»

alt: Страница 1 108 минут вокруг Земли

description:
Страница 1

108 минут вокруг Земли

alt: К старту! До скорой встречи!

description:
К старту!

До скорой встречи!

description:
12 апреля 1961 г. Юрий Гагарин первым из землян совершил космический полет на корабле "Восток".
За этот подвиг ему было присвоено звание Героя Советского Союза, а день полета Гагарина в космос был объявлен праздником - Днём космонавтики

alt: Место приземления Ю.А. Гагарина

description: Место приземления Ю.А. Гагарина

alt: г. Саратов

description: г. Саратов

description:
Из района приземления – в штаб космического полета.

Первый снимок после возвращения Юрия Гагарина (в центре) из космоса на Землю

alt: Страница 2 Детские и школьные годы

description:
Страница 2

Детские и школьные годы Юрия Гагарина

description: Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в селе Клушино Гжатского района Смоленской области, недалеко от города Гжатск, который ныне переименован в Гагарин.

description:
		1 сентября 1941 года, пошёл в школу, но 12 октября деревню заняли немцы и учёба прервалась.
   		 Два года деревня была оккупирована немцами.
		9 апреля 1943 года, деревню освободила Красная армия, и учёба в школе возобновилась.

alt: Гагариных переехала в Гжатск (ныне

description: 24 мая 1945 года, семья Гагариных переехала в Гжатск (ныне Гагарин). В мае 1949 года Гагарин окончил шестой класс Гжатской средней школы .

description:
Его отец, Алексей Иванович Гагарин (1902—1973), - работал плотником,
мать, Анна Тимофеевна Матвеева (1903—1984), - работала на молочнотоварной ферме.

description: Детей в семье всего было четверо: старший брат Валентин, сестра Зоя,  Юрий (в центре) и младший брат Борис.

description:
В 1941 году начал учиться в средней школе с. Клушино, но учёбу прервала война.
В 1949 году окончил шестой класс Гжатской неполной средней школы.
30 сентября этого же года поступил в Люберецкое ремесленное училище.

alt: Люберецкое ремесленное училище №10

description:
30 сентября 1949 года поступил в Люберецкое ремесленное училище №10.

В июне 1951 года
окончил с отличием училище по специальности формовщик-литейщик

alt: Страница 3 Город юности первого космонавта

alt: В августе 1951 г. Ю.Гагарин поступает в

description:
    В августе 1951 г. Ю.Гагарин поступает в Саратовский
   индустриальный техникум.
    25 октября 1954 года впервые пришёл в Саратовский аэроклуб,
  где совершил первый самостоятельный полёт на самолёте ЯК-18.

    В 1955 г. с отличием окончил Саратовский индустриальный
    техникум, а 10 октября того же года – Саратовский аэроклуб.

description:
Я становлюсь летчиком

Юрий Гагарин – студент Саратовского индустриального техникума.

В 1955 году также с отличием окончил техникум и аэроклуб в Саратове.

description: Курсант Юрий Гагарин после успешного полета.

alt: МЕЧТЫ О НЕБЕ . Курсант Юрий Гагарин к полету готов!

description:
МЕЧТЫ О НЕБЕ.

Курсант Юрий Гагарин к полету готов!

alt: Страница 4 Одна у лётчика мечта – высота, высота…

description: 27 октября 1955 г. Гагарин был призван в армию и отправлен в Оренбург, в 1-е военно-авиационное училище летчиков имени К. Е.Ворошилова. 25октября 1957 г. Гагарин училище закончил. В течение двух лет служил в  авиационном полку. К октябрю 1959 года налетал в общей сложности 265 часов.

description: 9 декабря 1959 года, Гагарин написал заявление с просьбой зачислить его в группу кандидатов в космонавты. Уже через неделю его вызвали в Москву для прохождения всестороннего медицинского обследования. В результате старший лейтенант Гагарин был признан годным для космических полетов. 3 марта 1960 года Ю.Гагарин был зачислен в группу                       кандидатов в космонавты.

alt: Готовность номер один Над учебником

description:
Готовность номер один

Над учебником

В здоровом теле – здоровый дух.

alt: На тренировках в скафандре . КРАСНАЯ

description:
На тренировках в скафандре.

КРАСНАЯ ПЛОЩАДЬ.
Юрий Гагарин перед отъездом на космодром

alt: У Юрия Гагарина была крепкая семья

description:
У Юрия Гагарина была
крепкая семья.

Он женился на
Валентине Ивановне Горячевой,
которая стала его верным соратником на многие годы.

В их семье выросли
две дочери - Лена и Галя.

alt: Жизнь для Родины 14 апреля 1961 года

description:
Жизнь для Родины

14 апреля 1961 года.
На Внуковском аэродроме.
Юрий Гагарин направляетсяк правительственной трибуне.

Юрий Гагарин рапортует Первому секретарю ЦК КПСС, Председателю Совета Министров СССР Н.С.Хрущевуоб успешном завершении первого в мире космического полета.

description: Гагарин трагически погиб       27 марта 1968 года в авиационной катастрофе вблизи деревни Новоселово Киржачского района Владимирской области при выполнении тренировочного полета на самолете УТИ МИГ-15. Вместе с Юрием Алексеевичем Гагариным погиб летчик-инструктор, командир полка В.С. Серегин. Истинная причина катастрофы до сих пор невыяснена. Урна с прахом Юрия Алексеевича Гагарина находится в Кремлёвской стене.

description:
Похоронен Юрий Гагарин у Кремлёвской стены
на Красной площади.

description:
Во многих городах России и других стран существуют улицы, проспекты, площади, бульвары, парки, клубы и школы имени Гагарина.

Парк им. Ю. Гагарина в Самаре

Памятник Ю. Гагарину в Москве

alt: Памятник Ю. Гагарину в Харькове

description:
Памятник Ю. Гагарину в Харькове

Памятник  Гагарину
в Саратове
на Набережной
Космонавтов

Памятник
Ю. Гагарину
на месте приземления возле города Энгельс в Саратовской области

alt: Память о нём жива в сердцах людей !

description:
Память о нём
жива в сердцах людей !

alt: Страница 5 Что мы знаем о космосе

description:
Страница 5

Что мы знаем о космосе

alt: Ковер-самолет

description: Ковер-самолет

alt: Ступа

description: Ступа

alt: Самолет

description: Самолет

alt: Летающая тарелка

description: Летающая тарелка

alt: Вертолет

description: Вертолет

alt: УМНЫЙ ДОБРЫЙ РАССЕЯННЫЙ ЗЛОЙ ЗДОРОВЫЙ

description: УМНЫЙДОБРЫЙРАССЕЯННЫЙЗЛОЙЗДОРОВЫЙНЕОБЩИТЕЛЬНЫЙРАЗДРАЖИТЕЛЬНЫЙНАХОДЧИВЫЙСМЕЛЫЙ ТРУДОЛЮБИВЫЙ

alt: 12 АПРЕЛЯ

description: 12 АПРЕЛЯ

alt: СКАФАНДР

description: СКАФАНДР

alt: КОСМОДРОМ

description: КОСМОДРОМ

alt: Ю.А. Гагарин

description: Ю.А. Гагарин

alt: 108 минут

description: 108 минут

alt: ВОСТОК

description: ВОСТОК

alt: В.Н. Терешкова

description: В.Н. Терешкова

title: Методическая разработка ко дню Космонавтики "Ю.А. Гагарин"


file_name: История моста через реку Чепца.pptx

alt: История моста через реку Чепца»

description:
 «История моста
через реку Чепца»

Управление образования Администрации города Глазова
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 13»

                           Выполнила работу:
                           Учанева Дарья
                           ученица 2 «А» класса
                    Руководитель:
                    Васильева Н.А.
                    учитель первой категории

Г. Глазов
 2019 год

alt: Почему я выбрала именно этот проект?

description:
Почему я выбрала именно этот проект?

Многие горожане выбирают местом прогулки мост, парк или луг, что раскинулись на другом берегу, но не знают историю создания мостов. Оказывается, что у моста через реку Чепца удивительная история, которую я бы хотела рассказать своим одноклассникам.

alt: Цель : изучение истории моста через реку

description:
Цель: изучение истории моста через реку Чепца.

Задачи :
1. Изучить историю моста.
2. Узнать информацию  о реке Чепца.
3. Презентовать работу на уроке окружающего мира.
4.

description:
План:

1.  Найти в библиотеке и прочитать книги о реке Чепца и о мостах через неё.
2. Обратиться в краеведческий музей, поговорить с взрослыми. 3. Узнать в Интернете  про мост через реку Чепца.

description:
О реке Чепца
Город Глазов расположен на крутом берегу Чепцы. Река Чепца – основной водный бассейн в районе г. Глазова, левый приток реки Вятки.

alt: Общая длина реки 503 км. Начинаясь в

description:
Общая длина реки 503 км. Начинаясь в Пермском крае, река течет на северо-запад и почти на всем протяжении совпадает с направлением железной дороги Пермь-Вятка.

До Глазовского района  река не превышает 20-ти метров ширины, в районе Глазова и ниже она достигает ширины до 200 метров. В среднем же ширина ее в этом участке 100-120 м.

description: При весеннем разливе берега затопляются местами на 2-3 км. Летом она сильно мелеет. Русло реки преимущественно песчаное, местами покрыто галечником. Глубина реки от 0,5 до 8 метров. Далее воды Чепцы через Вятку, Каму и Волгу попадают в Каспийское море.

description:
История моста

Когда-то река была судоходной - по ней ходили плоскодонные пароходы. Они перевозили хлеб, пшеницу, меха, гончарные изделия.
Вплоть до 20 века через реку Чепцу не было настоящих мостов.

description: Мосты представляли собой сколоченные или связанные бревна. Люди пользовались паромной переправой через реку, а иногда и просто переплывали в лодках. Так, будущий царь Александр II, посещая Глазов в 1837 году, переправлялся в лодке через реку Чепца. Эта лодка долго стояла как памятник на берегу на особой подставке.

alt: Паромная переправа через реку Чепца

description: Паромная переправа через реку Чепца

description: В 1936 г. начали строить высокий деревянный мост с пешеходными дорожками. Мост сразу стал любимым местом горожан. Рядом был городской парк и Преображенский собор. В 1949 г. мост был разрушен льдинами во время половодья.

alt: Мост-времянка, 1950

description: Мост-времянка, 1950

description:
В 1958 г. после долгих подготовительных мероприятий началось строительство железобетонного моста. Руководил стройкой М. С. Лазарев, строительством занимались опытные специалисты. В 1960 году мост был выстроен.
Для испытания перед приёмной комиссией были затребованы четыре «МАЗа» из воинской части. Их нагрузили камнями, и они несколько раз проехали по мосту вперед и обратно, и только после этого была торжественно разрезана красная ленточка.
Мост стоит на четырех опорах, его длина 160 м.

alt: Строительство моста, 1960-е

description: Строительство моста, 1960-е

description: В прошлом году впервые с момента постройки была проведена реконструкция моста через реку Чепцу. Здесь восстановили пролётные строения и проезжую часть, установили барьерные ограждения. Обновлённый мост обеспечивает высокую безопасность движения.

description: Многие жители нашего города приходят посмотреть ледоход весной. Вечером здесь бывает красивая подсветка. Нам нравится прогуливаться по мосту, наблюдать за рекой.

description:
Выводы:

       В ходе работы над проектом  я узнала историю моста через реку Чепца в г. Глазове. Теперь я знаю, кем и когда был построен первый мост, почему возникла необходимость и какое значение имеет мост для нормальной жизнедеятельности района и его жителей.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Исследовательская работа по краеведению, изучение вопроса "История моста через реку Чепца в Удмуртии"

title: Презентация по краеведению на тему "История моста через реку Чепца"


file_name: Речевая зарядка.ppt

alt: Речевая зарядка um..zu… damit…

description:
Речевая зарядкаum..zu…damit….

S. 142

alt: Die Eltern erziehen ihre Kinder, um… zu…

description:
Die Eltern erziehen ihre Kinder,um… zu….damit….

selbstständig und aktiv wurden
ein gutes Reifezeugnis bekamen
einen guten Schulabschluss machten
den Anforderungen der Arbeitgeber
                                           entsprachen
gute Fachleute wurden

description:
Die Eltern erziehen ihre Kinder,um… zu….damit….

kreative und disziplinierte Menschen
                                                    wurden
richtige Vorbilder hatten
einen interessanten Beruf bekamen
einen guten Charakter hatten
in der Zukunft ihr Leben genießen
                                                     können

description:
Die Eltern erziehen ihre Kinder,um… zu….damit….

dann Spaß vom Leben haben
sich wegen ihre Kinder nicht schämen
                                               (стыдиться)
später auf ihre Kinder stolz sein
sie dann glücklich sehen
später weniger Probleme haben
schneller nach sich selbst suchten

alt: Bildet die Sätze in Ich-Form: Ich heiße

description:
Bildet die Sätze in Ich-Form:

Ich heiße Benjamin und bin 15.
Ich bin auf der Suche nach mich selbst.
Ich will später etwas Vernünftiges machen.
Jetzt aber fange ich vieles an und höre damit auf.
Meine Eltern haben mir Freiheit gegeben.

alt: Bildet die Sätze in Ich-Form: 6

description:
Bildet die Sätze in Ich-Form:

6.  Und ich genieße meine Jugend jetzt.
7.   Meine Hobbys sind Snowboard und Tauchen.
8.   Manchmal brauche ich das Alleinsein.
9.   Ich male mich in Gedankenmeine Zukunft aus.
10.  Vielleicht wird aus meinem Hobby etwas Berufliches?

title: Презентация к уроку немецкого языка: "Речевая зарядка на употребление в речи  um...zu… и damit…."


file_name: 1 Кондратова  Т.pptx

description:
16.11.2022

Обоснование актуальности преобразования школьной практики

Контент  - анализ

Анкетирование

Использование рефлективного преподавания для развития метапознания

Инструмент:  Рефлективное преподавание
Фокус: Метапознание

Исследовательская школа

description:
16.11.2022

Каким образом была организована поддержка   коллег  ?

СППС

Менторинг

Коучинг

ACTioN  RECEARCH

description:
16.11.2022

Каким образом оценивается  эффективность этих изменений и преобразований ?

Критерии успешности исследования

СОЗДание КОЛЛаборативной  среды

Создание  Сетевого  Сообщества

РаЗвитие качеств  лидера

Рефлексивные отчеты

Рефлекивные дневники

Фиксированное наблюдение

Контент
 - анализ

Профессиональный
 рост

intro: Презентация Использование рефлективного преподавания для развития метапознания

tags: рефлективное преподавание


file_name: Қазақстан жолы - 2050 Cтратегиясы туралы.ppt

alt: АЗАҚСТАН ЖОЛЫ-2050: БІР МАҚСАТ,

description:
ҚАЗАҚСТАН ЖОЛЫ-2050:
БІР МАҚСАТ, БІР МҮДДЕ, БІР БОЛАШАҚ.

Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы

alt: Мақсаты:

description: Мақсаты:

description: Бір мақсат - бұл «Мәңгілік Елді» нығайту, біздің Отанымыз-Қазақстанның Тәуелсіздігін нығайту!Бір мүдде - бұл біздің ортақ құндылықтары-мыз, еркін және өркендеген елде өмір сүруге деген талпынысымыз!Бір болашақ - бұл Мәңгілік Елдің, біздің ортақ үйіміз - Қазақстан Республикасының өркендеуі!

alt: Мәңгілік Елдің 7 басты құндылығы:

description: Мәңгілік Елдің 7 басты құндылығы:

alt: Жолдаудағы Қазақстан тарихына енетін 10 креативті идея

description:
АУМАҚТЫҚ ДАМУДА

КӨЛІКТЕ

ШОБ

ЭКОНОМИКА-ДА

ЭНЕРГЕТИКА-ДА

alt: ПАТРИОТИЗМ ИННОВАЦИЯ-ЛАРДА АУЫЛ

description:
ПАТРИОТИЗМ

ИННОВАЦИЯ-ЛАРДА

АУЫЛ ШАРУАШЫ-ЛЫҒЫНДА

ҒЫЛЫМДА

ГЕОЛОГИЯДА

alt: Жолдау-2014-тің 7 әлеуметтік басты жобасы:

alt: Экономиканы дамыту бойынша 7 стратегиялық қадам:

alt: Әлеуметтік дамудың 7 стратегиялық қадамы:

description:
Президент Жолдауы туралы  9 қызықты     дерек:

Алғаш рет Президент Жолдауы қайда  жолданды;

alt: Тәуелсіздік сарайында 10

description:
Тәуелсіздік сарайында

10

alt: Интернеттің іздеу жүйесі “Қазақстан

description: 2.Интернеттің іздеу жүйесі “Қазақстан Президентінің Жолдауы” бойынша сұрауға үш тілде  қанша мыннан астам сілтемелер берген;

alt: 30 млн-нан

description: 30 млн-нан

description: 3.   Президент Жолдауында Үкімет пен мемлекеттік органдарға 2014 жылға қанша нақты тапсырма берілді;

alt: 15 нақты тапсырма

description: 15 нақты тапсырма

description:
 15 нақты тапсырма

 15 нақты тапсырма

 4. 1997 жылдан бастап Жолдау-2014 ел Президентінің Қазақстан халқына  қанша стратегиялық Жолдауы болып табылады;

alt: 15 нақты тапсырма 15 нақты тапсырма 18-стратегиялық Жолдауы

alt: Жолдауда Президент қанша -нен астам қандай идеялар айтты;

description:
 15 нақты тапсырма

 15 нақты тапсырма

 15 нақты тапсырма

5. Жолдауда Президент қанша-нен астам қандай идеялар айтты;

alt: 15 нақты тапсырма 15 нақты тапсырма 80 -нен астам инновациялық идеялар айтты;

description:
 15 нақты тапсырма

 15 нақты тапсырма

  80-нен астам инновациялық идеялар айтты;

description:
 15 нақты тапсырма

 15 нақты тапсырма

 6.Алғаш рет Президент Жолдауының
қандай
мамандандырылған сайты ашылды;

alt: 15 нақты тапсырма 15 нақты тапсырма www.strategy2050

alt: Жолдауда қанша дан астам рет аталды;

description: 7. “Қазақстан” және “қазақстандықтар”, “инновациялар мен инновациялық” сөздері Жолдауда қанша дан астам рет аталды;

alt: 50-ден астам рет аталды;

description: 50-ден астам рет аталды;

alt: Жолдауда Президент 80 -нен астам инновациялық идеялар айтты; 8

description:
Жолдауда Президент 80-нен астам инновациялық идеялар айтты;

 8.Жолдауда “экономика” сөзі қанша рет, “білім беру”- неше рет, “әлеуметтік”-неше рет аталды. “Сапа” және “сапалы” сөздері неше реттен астам, “құру” және “құрылу” сөзі қанша шақты рет айтылды;

alt: Сапа ” және “ сапалы ” 10 реттен астам “ құру ” және “ құрылу ” сөзі 20 шақты рет айтылды;

description:
  “экономика” сөзі 17 рет, “білім беру”-8 рет, “әлеуметтік”-10 рет аталды. “Сапа” және “сапалы”  10 реттен астам
 “құру” және “құрылу” сөзі 20 шақты рет айтылды;

alt: Президент Жолдауы қанша сөзден тұрады

description: 9. Президент Жолдауы қанша  сөзден тұрады.

alt: 15 нақты тапсырма 3 994 сөзден тұрады.

description:
 15 нақты тапсырма

3  994 сөзден тұрады.

description: Бүгінгі Жолдаудың міндеттерін іске асыру еліміздің дамуындағы биік жеңістерге жеткізетініне біз сенімдіміз.   «Қазақстан-2050» Стратегиясын орындау Отанымыздың әрбір патриотының азаматтық парызы мен борышы деп білеміз.    Біз Елбасымыздың алдымызға қойған міндеттерін іске асыруға шақырамыз!

alt: ЖОЛДАУ-2014

description: ЖОЛДАУ-2014

alt: Назаларыңызға рахмет!

description:
Назаларыңызға
рахмет!

title: "Қазақстан жолы - 2050 Cтратегиясы туралы"


file_name: Я выбир. проф. оф. Сухоп. войск.pptx

description:
Я выбираю профессию офицера Сухопутных войск

   Подготовил:  Пономарев А.В.

alt: Состав Сухопутных войск В состав

description:
Состав Сухопутных войск

 В состав Сухопутных войск входит несколько родов войск:
мотострелковые;
танковые;
Ракетные войска и артиллерия;
войска ПВО Сухопутных войск;
специальные войска.

alt: Основу Сухопутных войск составляют мотострелковые войска

description: Танковые войска являются основной ударной силой Сухопутных войск

alt: Ракетные воска и артиллерия являются основным средством нанесения противнику огневого поражения

alt: Пушечная артиллерия

description: Пушечная артиллерия

alt: Ракетный комплекс «Искандер»

description: Ракетный комплекс «Искандер»

alt: В задачу ПВО Сухопутных сил входит обнаружение и уничтожение воздушных средств нападения противника

description: На вооружении войск ПВО Сухопутных сил стоят зенитные системы, позволяющие бороться с воздушными целями на всех диапазонах высот и скоростей.

description: Непосредственно транспортировкой личного состава, боевой техники и материальных ресурсов занимаются автомобильные, железнодорожные и дорожные войска.

alt: Инженерные войска

description: Инженерные войска

alt: Войска связи

description: Войска связи

alt: Московское высшее общевойсковое командное училище

alt: Срок обучения – 5 лет (4 года)

description: Срок обучения – 5 лет (4 года).Предназначение выпускника: замещение должностей командиров мотострелковых взводов.

alt: Новосибирское Высшее Военное Командное

description: Новосибирское Высшее Военное Командное Училище

description:
Училище готовит офицеров по специальностям:
Применение подразделений войсковой разведки
Применение мотострелковых подразделений

Выпускники предназначены для замещения должностей
-  командиров разведывательных взводов;
-  командиров мотострелковых взводов.

description: Дальневосточное высшее общевойсковое командное училище имени Маршала Советского Союза К.К. Рокоссовского,

description:
Училище готовит  офицеров для мотострелковых войск и морской пехоты
Специализация-
 «Применение подразделений морской пехоты»;
- «Применение мотострелковых подразделений (горных)»;
- «Применение мотострелковых подразделений (арктических)».
Предназначение выпускника: замещение должностей командиров взводов. Срок обучения - 4 года (по специализации «Применение подразделений морской пехоты» - 5 лет).

description:
Училище готовит офицеров по специальности «Применение танковых подразделений»
Выпускники предназначены для замещения должностей «Командир танкового взвода»
Срок обучения – 4 года

alt: Михайловская артиллерийская академия

description: Михайловская артиллерийская академия

alt: Факультеты: - Артиллерийский

description:
 . Факультеты:
   - Артиллерийский.
    -Ракетный и реактивных систем залпового огня.
  - Артиллерии спецвойск (ВДВ и морской пехоты).
  - Артиллерийской разведки и автоматизированных систем управления.
   -   Средней профессиональной . подготовки.

description: Военная академия войсковой противовоздушной обороны Вооруженных Сил Российской Федерации имени Маршала Советского Союза А.М. Василевского

alt: В академии организована подготовка по 48 специальностям, в том числе: высшее образование: полной военно-специальной подготовкой (специалист) - по восьми специальностям с нормативным сроком обучения 5…

description:
В академии организована подготовка по 48 специальностям, в том числе:
высшее образование:  полной военно-специальной подготовкой (специалист) - по восьми специальностям с нормативным сроком обучения 5 лет;
среднее профессиональное образование:
прапорщиков со средней военно-специальной подготовкой со сроком обучения 2 года 10 месяцев - по четырём специальностям;

alt: Заключительная часть Быть сегодня курсантом, а потом и офицером — это тяжелый мужской труд и большая честь

description: Заключительная частьБыть сегодня курсантом, а потом и офицером — это тяжелый мужской труд и большая честь. Это ко многому обязывает молодого человека..

title: презентация Я выбираю профессию офицера сухопутных войск


file_name: устный счет.ppt

description:
15.12.2021

1

Устный счет. Степень с рациональным показателем.

description:
15.12.2021

2

description:
15.12.2021

3

description:
15.12.2021

4

description:
15.12.2021

5

description:
15.12.2021

6

description:
15.12.2021

7

description:
15.12.2021

8

description:
15.12.2021

9

description:
15.12.2021

10

description:
15.12.2021

11

description:
15.12.2021

12

description:
15.12.2021

13

description:
15.12.2021

14

description:
15.12.2021

15

description:
15.12.2021

16

description:
15.12.2021

17

description:
15.12.2021

18

description:
15.12.2021

19

description:
15.12.2021

20

intro: Данный материал предназначен для организации устного счёта на уроках математики по теме: "Степень с рациональным показателем".

title: Степень с рациональным показателем. Устный счёт.


file_name: презентация.pptx

alt: Урок окружающего мира во 2 классе

description: Урок окружающего мира во 2 классе

alt: Лес Дом со всех сторон открыт,

description:
Лес

Дом со всех сторон открыт,Он резною крышей крыт.Заходи в зелёный дом,Чудеса увидишь в нём.

alt: Нужно быть очень внимательными, чтобы увидеть чудеса, происходящие в лесу!

alt: Ярусы леса

description: Ярусы леса

description:
Деревья

		Один толстый ствол покрытый корой,
от которого отходят ветви.

alt: Лиственные Деревья Хвойные

description:
Лиственные

Деревья

Хвойные

description:
У лиственных деревьев листья в виде пластинок.

берёза

рябина

дуб

клён

description: У хвойных растений листья в виде иголок (хвоинок).

alt: Лиственница

description: Лиственница

description:
Несколько тонких стволиков, покрытые корой.

Кустарники

alt: Сирень Волчьи ягоды Смородина

description:
Сирень

Волчьи ягоды

Смородина

Облепиха

Шиповник

alt: Хвойные кустарники можжевельник

description:
Хвойные кустарники

можжевельник

alt: Много зеленых мягких сочных стеблей

description:
Много зеленых мягких  сочных стеблей.

Травянистые растения

alt: Степные травянистые растения пижма полынь зверобой василёк вьюнок клевер

alt: Правила поведения в лесу Нельзя!!!!

description:
Правила поведения в лесу

Нельзя!!!!

alt: Нельзя!!!!

description: Нельзя!!!!

description:
Продолжи

Растения в лесу располагаются …

Я знаю, что кустарники- это растения у которых несколько тонких …

У травянистых растений много из …

Деревья и кустарники бывают…

alt: Домашнее задание Учебник стр56-59+тетрадь

title: "Деревья леса"


file_name: Техническое обслуживание и ремонт осветительной установки с люминесцентными лампами.pptx

description:
Государственное автономное образовательное учреждение «краснокаменский горно-промышленный техникум»

Профессия 13.01.10  Электромонтер по ремонту и обслуживанию       электрооборудования (по отраслям)

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Тема:  Техническое обслуживание и ремонт осветительной установки с люминесцентными лампами

Краснокаменск-2021

alt: В 1926 году, американскому физику

description: В 1926 году, американскому физику Эдмунду Джермеру наконец-то удалось создать идеально солнечный спектр, который источала его люминесцентная лампа

alt: устройство люминесцентной лампы

description: устройство люминесцентной лампы

alt: Устройство энергосберегающей люминесцентной лампы

alt: Устройство стартера тлеющего разряда: 1 – биметаллический электрод; 2 - неподвижный электрод; 3 - газоразрядная лампа; 4 - токопроводы; 5 - конденсатор; 6 - корпус;7…

description:
Устройство стартера тлеющего разряда:
1 – биметаллический электрод; 2 - неподвижный электрод; 3 - газоразрядная лампа; 4 - токопроводы; 5 - конденсатор; 6 - корпус;7 - контакты

alt: Схема подключения люминесцентных ламп со стартером


file_name: учебный проект Приёмы сжатия текста.pptx

description:
Приёмы сжатия текста

Учебный проект по  русскому языку

Работу выполнила ученица 9а класса
МБОУ СОШ с. Троицкое им. Героя Советского Союза М. Д. Карасёва
 Липецкого муниципального района Липецкой области
Сидоренко Валерия.
Руководитель Алексеева Татьяна Алексеевна

alt: ЦЕЛИ ПРОЕКТА : научить кратко и ясно излагать свои мысли, видеть в тексте главное, уметь отсекать второстепенную информацию; применять различные приемы сжатия текста; отработать навыки…

description:
ЦЕЛИ ПРОЕКТА: научить кратко и ясно излагать свои мысли, видеть в тексте главное, уметь отсекать второстепенную информацию; применять различные приемы сжатия текста; отработать навыки орфографии и пунктуации, работы с алгоритмом.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: формирование навыков исследовательской и самостоятельной работы.

description:
Практическая значимость

Данный проект  может быть использован
на уроках русского языка
 и поможет учащимся научиться делать сжатие текста.

alt: Сжать» текст – это значит «сократить его, но при этом сохранить основную мысль в каждом абзаце»; «убрать все лишнее и оставить только главное, а это…

description:
    «Сжать» текст – это значит «сократить его, но при этом сохранить основную мысль в каждом абзаце»; «убрать все лишнее и оставить только главное, а это и есть самое трудное»; «отказаться от подробностей».
   Задача сжатого изложения – кратко, в обобщенной форме передать содержание текста, отобрать существенную информацию, исключить подробности, найти речевые средства обобщения. При сжатом изложении обязательно сохранение стилевых особенностей, основных мыслей автора, логической последовательности событий, характеров действующих лиц.

Введение

alt: Способы сжатия текста: 1.Исключение

description:
Способы сжатия текста:

1.Исключение.
2. Обобщение.
3. Замена (упрощение).

alt: Исключение • вводных слов; • однородных членов предложения; • повторов; • однотипных примеров; • риторических вопросов и восклицаний; • цитат; • деталей, которые не влияют…

description:
Исключение
•	вводных слов;
•	однородных членов предложения;
•	повторов;
•	однотипных примеров;
•	риторических вопросов и восклицаний;
•	цитат;
•	деталей, которые не влияют на ход авторской мысли;
•	пояснений;
•	рассуждений;
•	описаний;
•	слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания

alt: При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо: • выделить главное (существенное) и детали (подробности); • убрать детали; • пропустить предложения, содержащие второстепенные факты; • пропустить предложения с описаниями и…

description:
При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо:
•	выделить главное (существенное) и детали (подробности);
•	убрать детали;
•	пропустить предложения, содержащие второстепенные факты;
•	пропустить предложения с описаниями и рассуждениями;
•	объединить существенное;
•	составить новый текст.

description:
ПРИМЕР ИСКЛЮЧЕНИЯ:

до сжатия
У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.
после сжатия
У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка

description:
Обобщение
•	парцеллированных предложений;
•	ряда предложений;
•	связанных одной мыслью, частей предложений;
•	конкретных, единичных фактов, событий, явлений.

При ОБОБЩЕНИИ необходимо

1.	Найти в тексте мелкие, единичные факты.
2.	Найти в них общее.
3.	Объединить эти факты на основе общего.
4.	Сформулировать получившееся предложение.

description:
ПРИМЕР ОБОБЩЕНИЯ:
до сжатия
Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие подростков - спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс.
после сжатия
Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и привычек.

alt: Замена (упрощение) • однородных членов обобщающим словом; • сложного предложения - простым; • части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением; • прямой речи…

description:
Замена (упрощение)
•	однородных членов обобщающим словом;
•	сложного предложения -  простым;
•	части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением;
•	прямой речи - косвенной;
•	части текста - одним предложением;
•	части предложения местоимением и т.д.

При ЗАМЕНЕ необходимо:

•	заменить сложное предложение простым;
•	заменить предложение или его часть указательным местоимением;
•	объединить два или три предложения в одно;
•	разбить сложное предложение на сокращённые простые;
•	перевести прямую речь в косвенную;
•	найти слова, смысловые части или предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом, простым предложением и т.д.;
•	сформулировать получившееся предложение

description:
ПРИМЕРЫ ЗАМЕНЫ:
1. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.
до сжатия
Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и странам.
после сжатия
Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.
2. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.
до сжатия
Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
после сжатия
Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь

title: Учебный проект "Приёмы сжатия текста"


file_name: приготовление воскресного завтрака.pptx

alt: Проект по технологии Тема: «Приготовление воскресного завтрака »

description:
Проблемная ситуация

На утро в воскресенье я хочу приготовить воскресный завтрак для всей семьи, чтобы сделать родным сюрприз. Вот здесь и пригодятся мои кулинарные умения. Что же приготовить на завтрак, как сервировать стол?

description:
Цель проекта: устроить семейный воскресный завтрак на кухне.

Задачи проекта:
1.Разработать меню завтрака.
2.Приготовить завтрак из блюд, которые                                 научились готовить на   уроках кулинарии.
3.Сервировать стол для завтрака.
4.Сложить красиво салфетку.

description:
Исследование

1.Какой салат предпочитает семья?

салат

Из сырых овощей

Из фруктов

Из варёных овощей

Ответ: из сырых овощей.

Салат из капусты, кукурузы и крабовых палочек.

description:
2. Какое блюдо из яиц любят в семье?

яйцо

омлет

всмятку

в крутую

в мешочек

яичница-глазунья

Ответ: омлет.

description:
3. Какой напиток предпочитает семья?

напиток

кофе

чай

какао

Ответ: чай.

description:
4. Какой бутерброд предпочитает моя семья?

бутерброд

холодный открытый

горячий открытый

канапе

гренки

холодный закрытый

горячий закрытый

Ответ: гренки.

description:
5. Какую скатерть накрою на стол?

скатерть

белая

цветная

Гладкокрашеная

Ответ: цветная.

description:
6. Как сложу салфетку?

салфетка

«лилия»

«веер»

«свеча»

«куверт для приборов»

Ответ: «куверт для приборов».

description:
7. Сколько человек будет присутствовать на завтраке?

Ответ: четыре человека. Папа, мама, сестра, я.

description:
Решение: я буду готовить завтрак для четверых человек. Так как
все в семье любят омлет и гренки, я решила совместить эти два блюда
и приготовить гренки с яичным омлетом. Салат я приготовлю из свежей
капусты, кукурузы и  крабовых палочек. Из напитков будет чай.

Меню завтрака:
- Салат из капусты, кукурузы и крабовых палочек.
Гренки с яичным омлетом.
- Чай.

Оформление стола: стол застелю цветной скатертью, изготовлю на
 каждого человека куверт для приборов.

alt: Расчёт расхода продуктов. Блюдо

description:
Расчёт расхода продуктов.

Блюдо

Необходимые продукты

Количество
продуктов

Салат из капусты, кукурузы и крабовых палочек

крабовые палочки
капуста белокочанная
майонез
кукуруза
лук  репчатый
перец болгарский

250 гр.
250 гр.
100 гр.
1 банка (425 гр.)
1 шт.
1 шт.

Гренки с яичным омлетом

хлеб
яйцо
сливочное масло
соль

4 ломтика
4 шт.
3 ст. ложки
по вкусу

alt: Вот что у меня получилось.

description: Вот что у меня получилось.

description:
Оценка экспертов.

Эксперт

Оценка

мама

«Сытный полноценный завтрак. Гренки получились хрустящими, поджаристыми. Салат вкусный лёгкий. Понравилось оформление стола. Всё было очень вкусно. Нам всем очень приятно.»

папа

«Всё очень вкусно.»

сестра

«Очень вкусно и полезно.»

description:
Самооценка.

У меня получилось вкусно и красиво! Моим родным понравилось и мне тоже. Работая над проектом, я узнала что любит моя семья и как их порадовать в выходные дни. Готовить мне понравилось, буду стараться чаще радовать близких завтраками.

description:
Источники.

Интернет ресурсы.
Золотая книга этикета.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация проекта "Приготовление воскресного завтрака""


file_name: Викторина(неделя географии).pptx

alt: Викторина Моя Родина РОССИЯ

description:
 Викторина

Моя Родина
РОССИЯ

alt: Вопрос №1 Какие факторы формируют

description:
Вопрос  №1

Какие факторы формируют ПТК?

Рельеф, климат, почвы, растительный и животный мир

alt: Вопрос №2 Самые высокие горы России?

description:
Вопрос  №2

Самые высокие горы России?

Кавказ

description:
Вопрос  №3

Самый большой по площади полуостров России?

Таймыр

alt: Вопрос №4 Какой город в России летает?

description:
Вопрос  №4

Какой город в России летает?

Орёл

description:
Вопрос  №5

Эти горы являются границей между Европой и Азией?

Уральские

alt: Вопрос №6 Самое глубокое озеро в

description:
Вопрос  №6

Самое глубокое озеро в России

Байкал

alt: Вопрос №7 Эту реку называют «Русской

description:
Вопрос  №7

Эту реку называют «Русской Амазонкой».Что за река?

Обь

description:
Реки России

Определите , каким рекам соответствуют номера.

1

2

3

4

5

6

1-Обь
2-Амур
3-Лена
4-Волга
5-Енисей
6-Иртыш

alt: Заполните схему Природные зоны

description:
Заполните схему

Природные зоны России

Арктическая пустыня

Тундра

Лесотундра

Тайга

Смешанные и широколиственные леса

Лесостепь

Степь

Полупустыни и пустыни

alt: Какая погода ожидается зимой? Ясно

description:
Какая погода ожидается зимой?

Ясно
Хорошая видимость
Понижение температуры

Ненастье
Повышение температуры
Снегопад

alt: Определите, что здесь лишнее

description:
Определите, что здесь лишнее

Обь

Волга

Байкал

Верхоянский

Срединный

Кавказ

Тайга

Тундра

Флора

description:
По описанию природы определите, о каких территориях идёт речь

     Это самое крупное из горных сооружений, которые находятся на юге Восточно-Европейской равнины. Природа гор разнообразна. Это высокие и молодые горы.
                                                                            (Северный Кавказ)
    Это крупнейшая равнина планеты. Много озёр и болот, на её территории добывают нефть и газ. Расположена между Уралом и Среднесибирским плоскогорьем.
                                                (Западно-Сибирская низменность)
     Эта река течёт по территории Восточной Сибири, несёт свои воды в море Лаптевых.
                                                                                (Река Лена)

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Викторина по географии

tags: викторина география

title: Викторина по географии


file_name: урок 4.pptx

alt: SB: p.12 CD 1 Track 4 Do you know the numbers well?

description:
Page 16

he

we

me

bee

she

egg

help

get

clever (искл.)

yes

bed

pet

red

intro: Spotlight 3 презентация к уроку №4

title: Spotlight 3 презентация к уроку №4