file_name: Фролова Полина Мой лягушонок.pptx

description:
«Мой лягушонок»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 2120"

Выполнила: обучающаяся 2 «Е» класса
Фролова Полина
Руководитель работы:
 учитель начальных классов Ширманова Е.А.

alt: Наблюдай и восхищайся,

description:
«Наблюдай и восхищайся,
                                           Изучай и береги!»

 Актуальность проекта
      Здравствуйте, я  Фролова Полина. Современные дети много времени проводят за компьютером, мало читают и гуляют на свежем воздухе.  Многие мои одноклассники не были в лесу, не собирали грибы и ягоды. Очень хочу, чтобы моя работа пробудила у   сверстников   интерес к окружающему миру, поэтому  считаю  свой проект   актуальным.

   Огромный и интересный мир нас окружает, в котором ни на минуту не замирает жизнь. Природа удивительно разнообразна. В этом разнообразном мире каждый занят своим делом. Нужно только уметь смотреть, наблюдать и тогда тебе откроются многие тайны.

description:
Цель проекта:  наблюдать за развитием лягушки, от икринки до взрослой лягушки в своём прудике.
Задачи проекта:
составить анкету о лягушках
провести анкетирование одноклассников
создать свой прудик на даче
наблюдать за развитием лягушки в своём прудике
изучить литературу, для ответов на вопросы:
Являются ли лягушки и жабы – хранителями равновесия в природе?
В каких городах есть памятники лягушкам?

Объект наблюдений: икринки лягушек.
Предмет исследования: развитие икринок до взрослой лягушки в собственном прудике.
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, опрос обучающихся, работа с литературой, ресурсами сети Интернет.

alt: АНКЕТА обучающихся 2 «Е» (29 чел

description:
АНКЕТА
обучающихся 2 «Е» (29 чел.)
1. Можно ли, в собственном прудике вырастить лягушку?
2. Есть ли, у головастиков враги?
3.Являются ли лягушки и жабы – хранителями равновесия в природе?
4.Знаете ли Вы, в каких городах есть памятники лягушкам?

После анкетирования, я ещё раз убедилась в актуальности моей  работы.

description:
  Итак, для создания прудика мне понадобился неглубокий лоток, гравий, садовая земля, а также несколько крупных камней и кустиков водных растений (например, рдеста)
 Я  уложила на дно лотка слой гравия и садовой земли, посадила растения, осторожно заполнила водой.

description:
 В тёплый весенний день подойдя к воде на растениях увидела   лягушачью икру. С помощью сочка вытащила её из воды на    берег. Положила на траву и стала внимательно рассматривать. Икра лягушки была холодная и скользкая. Каждая икринка имела внутри маленький тёмный шарик, который снаружи был окружён прозрачной оболочкой.
Икринки – это ещё не обычные живые существа. Но всё же они  - живые. Я переложила икринки в баночку, залила водой и отнесла в свой прудик. И стала каждый день следить за их развитием.

description:
 Из маленькой икринки появился -  головастик. Его так называют за то, что у него и вправду большая голова. Ножек у него нет, зато есть хвостик, с помощью которого он плавает. На голове маленький ротик. Очень маленький. Такой, что ничего крупного не съешь. Он пощипывал водоросли и проглатывал мельчайшую водную живность. На большой голове есть и маленькие глазки. Видят они не очень хорошо, но и не совсем плохо. В случае опасности помогают вовремя ускользнуть, спрятаться, спастись.
Так я наблюдала за его развитием  почти два месяца.

description:
1. Появилась одна лапка.

2. Появились две лапки.

3. Появились четыре лапки.

description: На этих фотографиях видно, что у лягушат с четырьмя лапками  отвалился хвостик.

description:
 Через два месяца головастик сам себя не узнал. У него появился большой рот и четыре ножки, а хвостик  исчез. Появились большие красивые глаза. И он уже начал прыгать в зелёной травке.

Ура!!! У меня всё получилось!!!

description:
Лягушка. Моя история!!!
Я могу дышать и пить с помощью моей влажной кожи. У меня две перепончатые лапы.
- Наши самцы поют, чтобы привлечь самок. Но – ни самцы, ни самки не строят гнёзд и не заботятся о потомстве.
- У меня четыре ноги, два глаза и позвоночник.
- Я зелёного или бурого цвета и могу жить в воде и на суше.
- Когда я совсем маленькое существо, я дышу жабрами. Но когда я вырастаю, моё тело изменяется, и у меня появляются лёгкие.
- Мой язык находится на кончике рта. Я «выстреливаю» им, чтобы найти насекомых – мою любимую еду.
Я – холоднокровное животное, хорошо плаваю и откладываю в воду икру.
- Зимой я сплю, зарываюсь в грунт на дне пруда.
- Я  спасаюсь  в воде от тех, кто хочет меня съесть.
-В детстве я питаюсь растениями, но когда вырастаю, начинаю есть насекомых.

description:
А ещё наши лягушачьи лапки с давних пор считаются деликатесом.
И сейчас лягушачье мясо стоит гораздо дороже лучших сортов рыбы. Только в Италии каждый год съедают около 15 миллионов лягушек!

Италия

alt: Своих лягушек в большинстве стран

description:
  Своих лягушек в большинстве стран Западной Европы осталось немного. Поэтому их привозят из-за границы. Особенно много лягушек продаёт Индия. Общий вес несчастных животных, вылавливаемых там ежегодно, составляет 5 тысяч тонн. Причём многие пловцы, чтобы облегчить себе труды, отрывают лапки прямо на месте – у живых лягушек!

Индия

description:
Памятник лягушке в Париже около  здания института  Пастера.

А ещё мы стали удобными для проведения различных опытов. С нашей помощью учёные, особенно медики, сделали немало  важных  открытий. В благодарность за это нам лягушкам поставлены два памятника – в Париже и в Токио.

alt: ПАМЯТНИК ЛЯГУШКЕ В ТОКИО ( ЯПОНИЯ)

description: ПАМЯТНИК ЛЯГУШКЕ В ТОКИО ( ЯПОНИЯ)

alt: Многогранна и плодотворна деятельность

description: Многогранна и плодотворна деятельность Андрея Григорьевича. Им опубликовано более 170 книг и статей, посвященных как теоретическим проблемам зоологии, зоогеографии, охраны * природы, так и биологии..

description:
В ходе выполненной проектной работы я составила анкету и провела анкетирование в классе. Самостоятельно проследила за развитием лягушки. Нашла и прочитала много интересного о том, являются ли лягушки и жабы – хранителями равновесия в природе? В каких городах есть памятники лягушкам?
 И ещё  мой проект оказался очень актуальным! Профессор Андрей Григорьевич Банников, пишет – «снижается численность лягушек, жаб, тритонов  ящериц в 2-3 раза». Из книги А.А. Плешакова «Зелёные страницы» я узнала, что есть первые успешные опыты искусственного разведения лягушек. И когда-нибудь, возможно скоро, появятся настоящие лягушачьи хозяйства, откуда квакушек будут отправлять и за границу, и в научные институты. И… в речку, что протекает по соседству.
Я уже попробовала. А вы ?!.....

alt: Благодарю за внимание!

description:
Благодарю
за
внимание!

description:
Используемая литература:
А.Э. Брем «Жизнь животных»
А.А. Плешаков  атлас – определитель «От земли до неба»
А.А. Плешаков «Зелёные  страницы»
А.А. Плешаков; А.А. Румянцев «Великан на поляне»
Вестник АсЭкО.- 2004.- № 2.- с.33- «Радуясь природе»
«Природа в занимательных экспериментах» Салли Хьюит Москва «РОСМЭН» 2006
http://rusfermer.net/ogorod/vrediteli/slizni
http://www.animalsglobe.ru/ulitki/
https://tarakanam.com/vodomerka-prudovaya-klop-zhivushhiy-na-vode
https://www.botanichka.ru/blog/2010/03/20/earthworm/
http://www.eco-parus.ru/wiki/about_krot/

title: Исследовательская работа " Мой лягушонок"


file_name: нейросети.pptx

alt: Специфика работы Нейросети Выполнила:

description:
Специфика работыНейросети

Выполнила:
Тимошенко Таисия
10 класс
Научный руководитель:
Гумеров Р.Э.

alt: Оглавление:

description: Оглавление:

description:
Что же такое нейросети?

Нейронная сеть — это метод в искусственном интеллекте, который учит компьютеры обрабатывать данные таким же способом, как и человеческий мозг. Это тип процесса машинного обучения, называемый глубоким обучением, который использует взаимосвязанные узлы или нейроны в слоистой структуре, напоминающей человеческий мозг. Он создает адаптивную систему, с помощью которой компьютеры учатся на своих ошибках и постоянно совершенствуются.

alt: Использование нейросетей

description: Использованиенейросетей

description:
Известные нейросети

Наиболее известные нейросети:
ChatGPT

Midjourney

Ru-DALL-E

Балабоба

description:
Перспективы нейросетей

Большие данные: с появлением большего количества данных, нейросети будут становиться более точными и эффективными. Большие данные также позволяют нейросетям обучаться на более разнообразных наборах данных, что повышает их способность к адаптации к новым ситуациям.
Глубокое обучение: глубокое обучение является одним из наиболее многообещающих направлений развития нейросетей. Эта технология позволяет создавать более сложные и мощные нейросети, которые могут обрабатывать большие объемы данных и выполнять сложные задачи.
Обработка естественного языка: обработка естественного языка - это область, где нейросети могут быть очень полезными. С помощью нейросетей можно создавать более точные и эффективные системы обработки языка, которые могут использоваться в таких областях, как машинный перевод и автоматическая классификация текстов.

title: Специфика нейросетей


file_name: Задания ЕГЭ Право 15 задание.pptx

alt: Задания ЕГЭ 2021 Часть 1 Право

description:
Задания ЕГЭ
2021

Часть 1 Право
Задание 15

description:
Выберите верные суждения об                             источниках права. Запишите цифры под которыми они указаны.

1) Под источником права понимается способ закрепления норм права
2) Источники права всегда имеют письменную форму
3) Древнейшим видом источников права является  правовой прецедент
4) Ведущим источником права РФ является нормативно- правовой акт.
5) Договор может являться источником права

Ответ:

1

4

5

description:
Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие право.

1) формулируется и поддерживается государством
2) существует как в устной, так и в письменной форме
3) за нарушение правовых норм следуют меры общественного воздействия (выговор, бойкот и др.)
4) относится к нормативной системе общества
5) определяет границы должного поведения людей

Ответ:

1

4

5

description:
1) имеет общеобязательный характер
2) обеспечивается силой государственного принуждения
3) за нарушение предусмотрены общественные санкции
4) вступает в силу с конкретного срока
5) закрепляется в актах в письменной форме
6) вводится в действие постепенно

Ответ:

1

2

4

5

Найдите в приведённом ниже списке характеристики правовой нормы.

description:
Выберите верные суждения о системе российского права

1) Отрасли материального права, в отличие от отраслей процессуального права, устанавливают порядок применения правовых норм.
2) Уголовное право регулирует общественные отношения, связанные с совершением преступных деяний, назначением наказания и применением иных мер уголовноправового характера.
3) Административное право регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения.
4) Гражданское право относят к частному праву.
5) Правовой институт — совокупность норм, регулирующих определённый сегмент (сторону) однородных общественных отношений.

Ответ:

2

4

5

description:
Найдите в приведённом ниже списке административные правоотношения.

 1) отношения министерств и ведомств
2) отношения паспортновизовой службы с гражданами
3) отношения судьи и обвиняемого в убийстве человека
4) отношения фирмы-производителя и магазина
5) отношения драматурга сценариста с киностудией
6) отношения управления образования с гимназией

Ответ:

1

2

6

description:
Найдите в приведенном ниже списке примеры гражданского правонарушения .

1) невыполнение издательством условий договора с автором романа
2) захват заложников в здании школы
3) курение студентами в здании университета
4) нарушение правил пожарной безопасности
5) сброс отходов производства в реку
6) невыплата кредита банку

Ответ:

1

6

description:
Найдите в приведенном списке отличительные признаки кооператива.

1) добровольное объединение граждан на основе членства для совместной производственной или иной хозяйственной деятельности
2) устав должен содержать условия о размере паевых взносов членов коммерческой организации
3) участником может быть одно лицо, которому в этом случае деятельность коммерческой организации полностью подконтрольна
4) генеральный директор на практике чаще всего выступает в качестве единоличного исполнительного органа коммерческой организации
5) высшим органом управления коммерческой организации является общее собрание членов этой организации

Ответ:

1

2

5

description:
1) Гражданин Н. распылял на улице баллончик со слезоточивым газом.
2) Гражданка К. припарковала свой автомобиль на газоне в парке.
3) Бригада строителей нарушила сроки строительства загородного коттеджа для гражданина П.
4) Молодой человек, гуляя в парке с подругой, написал на скамейке свое имя и имя девушки ярким маркером.
5) Директор фирмы уволил заместителя главного бухгалтера на основании утраты им доверия.

Ответ:

1

2

4

Найдите в списке примеры административных проступков

description:
Выберите из предложенного признаки правового государства.

 1) наличие системы налогов и сборов
2) разделение и независимость ветвей власти
3) система сдержек и противовесов ветвей власти
4) верховенство закона, его равное действие для всех
5) разветвленная система правоохранительных органов
6) соотношение национальной валюты с валютами других стран

Ответ:

2

3

4

description:
Найдите в приведённом ниже списке элементы правового статуса несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет.

1) право самостоятельно распоряжаться своей стипендией, заработком и иными доходами
2) право самостоятельно продать доставшуюся по наследству квартиру
3) право вносить вклады в банк от своего имени
4) право быть автором литературного произведения
5) право самостоятельно заключать любые сделки
6) право с 15-летнего возраста быть членом кооператива

Ответ:

1

3

4

description:
1) В связи с падением спроса на продукцию предприятие было вынуждено сократить численность сотрудников на 15%.
2) В результате несчастного случая мастер-часовщик фирмы по производству часов частично потерял зрение, и, руководство фирмы расторгло с ним трудовой договор.
3) Работодатель узнал, что работник разгласил сведения, составляющие коммерческую тайну, которыми он располагал в силу должностных обязательств.
4) Проведённая аттестация сотрудников академического института показала, что уровень квалификации ряда научных сотрудников не соответствует требованиям квалификационной характеристики.
5) Женщина ушла в декретный отпуск, и, основываясь на том, что она не сможет длительное время исполнять свои  функциональные обязанности на фирме, руководство приняло решение об ее увольнении.

Ответ:

1

3

4

Найдите в списке юридические основания расторжения            трудового договора по инициативе работодателя

description:
Найдите в приведенном ниже списке  юридические факты, которые  являются  событиями.

1) гражданка М. отравилась купленным в магазине кефиром
2) по достижении четырнадцатилетия подросток имеет право на получение паспорта
3) в результате скоропостижной смерти господин X. не смог вернуть долг
4) супруги К. купили загородный дом в кредит
5) в результате урагана в офисе были разбиты все стекла

Ответ:

2

3

5

description:
Найдите в приведенном ниже списке положения, относящиеся к основам конституционного строя РФ.

1) признание прав и свобод человека высшей ценностью
2) условия и порядок заключения трудового договора
3) верховенство Конституции и федеральных законов РФ на всей ее территории
4) обстоятельства, исключающие уголовную ответственность
5) идеологическое многообразие

Ответ:

1

3

5

description:
Найдите в приведённом ниже списке обязательные условия заключения брака, определённые законодательством  РФ.

1) наличие работы хотя бы у одного из будущих супругов
2) добровольное согласие лиц, вступающих в брак
3) наличие жилья хотя бы у одного из будущих супругов
4) наличие собственности хотя бы у одного из будущих супругов
5) отсутствие судимости у лиц, вступающих в брак
6) достижение брачного возраста

Ответ:

2

6

description:
Прочитайте фрагменты из публицистических материалов. Выберите среди них примеры, характерные для функционирования правового государства.

 1) «Глава государства отдал приказ, чтобы верные ему войска открыли огонь против оппозиции и разогнали митинг».
2) «Племянник президента страны был задержан полицией за драку в баре и предстал перед судом».
3) «Парламент страны выступил с инициативой отставки правительства и проведения досрочных выборов».
4) «Конституционный суд принял на экспертизу на соответствие Конституции страны новый указ президента».
5) «По распоряжению главы государства оппозиционные силы и партии были исключены из предвыборных списков и не смогли участвовать в парламентских выборах».

Ответ:

2

3

4

description:
Найдите в приведенном списке конституционные требования к судьям судов РФ.

1) гражданство Российской Федерации
2) стаж работы по юридической специальности не менее 5 лет
3) постоянное проживание в стране не менее 10 лет
4) достижение 25летнего возраста
5) высшее историческое образование

Ответ:

1

2

4

description:
Укажите принципы, действующие в уголовном процессе в отношении несовершеннолетних.

 1) Несовершеннолетние в обязательном порядке должны быть освобождены под подписку о невыезде
2) Время задержания по обвинению в преступлении не может превышать 48 часов
3) Допрос несовершеннолетних нельзя проводить в присутствии их родителей
4) Допрос потерпевшего до 14 лет производится с обязательным участием педагога
5) Несовершеннолетних граждан нельзя подвергать задержанию
6) Допрос несовершеннолетнего нельзя проводить в ночное время

Ответ:

2

4

6

description:
Найдите в списке гражданско-правовые проступки и запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) гражданин Н. превысил скорость движения при въезде во двор дома
2) граждане Р. производили ремонт своей квартиры в ночное время
3) гражданин М. не смог вернуть взятые в долг у гражданина Н. деньги в установленный срок
4) магазин отказался принять у покупательницы приобретённое ею бракованное платье
5) Гражданин Ш. вновь опоздал на работу, ссылаясь на автомобильные пробки на трассе.
6) издательство выпустило дополнительный тираж книги, не уведомив автора и не выплатив ему гонорар

Ответ:

3

4

6

description:
Найдите в приведённом ниже списке формы, в которых могут создаваться юридические лица, являющиеся коммерческими организациями.

1) Общественное объединение
2) хозяйственное общество
3) хозяйственное товарищество
4) производственный кооператив
5) потребительский кооператив
6) благотворительный фонд

Ответ:

2

3

4

description:
Найдите в приведённом ниже списке особенности гражданских правоотношений.

 1) Гражданские правоотношения основываются на принципе свободы договора.
2) Гражданские правоотношения основываются на принципе равенства сторон.
3) Гражданские правоотношения регулируют отношения в сфере государственного управления.
4) Гражданские правоотношения регулируют отношения между работодателем и наёмным работником, основанные на трудовом договоре.
5) Гражданские правоотношения возникают исключительно в результате совершения преступления.
6) Участниками гражданских правоотношений являются: государство, юридические лица, физические лица.

Ответ:

1

2

6

description:
Найдите в приведённом ниже списке юридические факты, которые являются событиями.

1) В результате землетрясения были разрушены десятки домов.
2) Гражданин К. перешёл дорогу в неположенном месте.
3) В результате падения дерева повреждён кузов машины.
4) По достижении 14 лет подросток имеет право на получение паспорта.
5) Супруги В. купили загородный дом в кредит.
6) Гражданин У. подал документы на вступление в наследство.

Пояснение.
Юридические события происходят помимо воли людей.

Ответ:

1

3

4

alt: Укажите, для каких категорий лиц не устанавливается испытание при приёме на работу: 1) беременных женщин 2) уволенных в запас военнослужащих срочной службы 3) лиц с…

description:
Укажите, для каких категорий лиц не устанавливается испытание при приёме на работу:

1) беременных женщин
2) уволенных в запас военнослужащих срочной службы
3) лиц с высшим образованием
4) лиц, не достигших 18 лет
5) лиц, окончивших профессиональное образовательное учреждение и впервые поступающих на работу по специальности
6) лиц, поменявших место жительства

Ответ:

1

4

5

alt: Пояснение. Испытательный срок по закону не устанавливается: −беременных женщин; −лиц, не достигших 18 лет; −лиц, окончивших профессиональное образовательное учреждение и впервые поступающих на работу по…

description:
Пояснение.
Испытательный срок по закону не устанавливается:
−беременных женщин;
−лиц, не достигших 18 лет;
−лиц, окончивших профессиональное образовательное учреждение и впервые поступающих на работу по специальности;
−для лиц, поступивших на работу по конкурсу на замещение соответствующей должности;
−для лиц, избранных на временную должность на оплачиваемую работу;
−для лиц, приглашенных на работу в порядке перевода от другого работодателя по согласованию между работодателями.

description:
Гражданин Ерёмин, имеющий супругу и дочь, решил оставить всё своё имущество в наследство внуку. При каких условиях внук может стать единственным наследником гражданина Ерёмина?

1) Наличие нотариально заверенного завещания Ерёмина.
2) Ерёмин ранее не составлял другого завещания.
3) Супруга и дочь Ерёмина являются трудоспособными.
4) Ерёмин является дееспособным лицом.
5) Внук Ерёмина является совершеннолетним.
6) Внук проживает вместе с Ерёминым и находится у него на иждивении.

Ответ:

1

3

4

alt: Ответ: 1 4 5

description:
Ответ:

1

4

5

alt: Ответ: 1 4 5

description:
Ответ:

1

4

5

alt: Ответ: 1 4 5

description:
Ответ:

1

4

5

alt: Ответ: 1 4 5

description:
Ответ:

1

4

5

title: Задание 15  ЕГЭ по обществознанию .Блок право


file_name: Урок № 7. ОИуК. Исход из Египта.ppt

alt: Исход из Египта Срабова О.Ю.

description:
Исход из Египта

Срабова О.Ю.

alt: Цель: раскрыть историю Исхода евреев из

description:
Цель: раскрыть историю Исхода евреев из Египта как одно из важных исторических событий иудейского народа

   Задачи:
Познакомить с историей Исхода иудеев из Египта;
Создать условия для восприятия этого события как начала нового этапа развития иудейской истории;
Создать ситуацию для осознанного понимания нравственного значения действий Моше как исторического деятеля.

alt: Актуализация внимания к теме Вопросы:

description:
Актуализация внимания к теме

Вопросы:
 Что вы знаете о событии, изложенном в Библии как Исход евреев из Египта?
Знаком ли вам такой библейский герой как Моисей?

description:
Работа с текстом учебника и иллюстрацией

   Задание 1.
Прочитать текст учебника.
Подобрать к определенному тексту в учебнике соответствующую ему иллюстрацию.
Дать свое название событию.

description:
2.

1.

3.

4.

description:
8.

7.

6.

5.

alt: Работа с текстом учебника Задание 2

description:
Работа с текстом учебника

   Задание 2.
Найти в учебнике значение указанным в таблице понятиям.

Неопалимая купина

Десять казней египетских

Мацу

Исход из Египта

Песах

Агаду

Манна небесная

alt: Самостоятельная работа Задание 3

description:
Самостоятельная работа

   Задание 3. Дайте характеристику Моше как исторической личности по следующей схеме:
Почему для вывода евреев из Египта был выбран Богом именно он?
Каким образом удалось уговорить фараона?
Почему так долго водил евреев по пустыни?
Выполнил ли Моше то задание, которое возложил на него Бог?

title: Исход из Египта


file_name: Графический интерфейс Windows.ppt

alt: Графический интерфейс Windows

description: Графический интерфейс Windows

description: Графический интерфейс позволяет осуществлять взаимодействие человека с компьютером в форме диалога с использованием окон, меню и элементов управления.

description:
Управляющие элементы Диалоговых панелей

1. Кнопка — обеспечивает выполнение того или иного действия, а надпись на кнопке поясняет ее назначение;
2. Текстовое поле — в него можно ввести последовательность символов;
3. Раскрывающийся список — представляет собой набор значений и выглядит, как текстовое поле, снабженное кнопкой с направленной вниз стрелкой;
4. Флажок — обеспечивает присваивание какому-либо параметру определенного значения.
5. Переключатель — служит для выбора одного из взаимоисключающих вариантов, варианты выбора представлены в форме маленьких белых кружков.
6. Счетчик — представляет собой пару стрелок, которые позволяют увеличивать или уменьшать значение в связанном с ними поле;
7. Ползунок — позволяет плавно изменять значение какого-либо параметра.

description:
Управляющие элементы

кнопка

Раскрывающийся список

Текстовое поле

переключатель

счетчик

флажок

Вкладки

ползунок

description:
Основные операции, выполняемые с помощью мыши

ЛЕВАЯ КНОПКА МЫШИ

ПРАВАЯ КНОПКА МЫШИ

Один щелчок

Двойной щелчок

Перетаскивание (протаскивание, не отпуская кнопки)

Выбор  инструмента, объекта, запуск программ из Главного меню, работа с управляющими элементами

Вызов контекстного меню

Открытие  окна документа, папки, запуск программы

Перемещение, копирование + CTRL, изменение границ, рисование.

Перемещение, копирование, создание ярлыка через контекстное меню

description:
Информационное пространство

- это доступные пользователю папки и файлы на локальном
компьютере и компьютерных сетях.

Иерархическая система папок графического интерфейса операционной системы Windows

alt: Рабочий стол ОС Windows Рабочий стол

description:
Рабочий стол ОС Windows

Рабочий  стол.Название «Рабочий стол» подобрано удачно. На нем, как и на обычном рабочем столе расположены различные программы и инструменты, представленные в виде значков, или иконки.
Значки.Значками в Windows обозначаются программы, документы. Запуск производится двойным щелчком кнопки мыши по значку. Программа может быть расположена непосредственно на Рабочем столе, а может быть скрыта глубоко на диске, но и в этом случае представлена на Рабочем столе своим образом – ярлыком.
Ярлыки.Ярлык программы – это не сама программа, а только ее образ, указание на то место на диске, где она находится. Двойной щелчок по ярлыку также вызывает запуск программы. Ярлыки от значков отличаются наличием небольшой стрелочки внизу слева.
Панель задач.Располагается в нижней части экрана. На ней находятся: кнопка Пуск, кнопки открытых окон, индикаторы и часы.
Окно.Окно – один из главных элементов интерфейса Windows. Окно – это обрамленная часть экрана, в которой отображается приложение, документ или сообщение.

description:
Рабочий стол

После входа в систему вы увидите красочно оформленный рабочий стол. На нем можно расположить в удобном порядке значки, обеспечивающие доступ к ресурсам компьютера, локальной сети и к Интернету.

alt: Создание папок Настройка Рабочего стола

description:
Создание папок

Настройка Рабочего стола

description:
Значки

И программы, и документы обозначаются значками - иконками. Щелкнув по любому из них, вы можете запустить нужную вам программу и тут же открыть в ней документ.

description:
Ярлыки

Ярлыки указывают на файл, находящийся в другом месте. Эти значки отличаются от обычных наличием маленькой черной стрелочки в левом нижнем углу.

description:
Панель задач

Панель задач имеет вид полосы, которая по умолчанию располагается вдоль нижней границы экрана. Она содержит кнопку «Пуск», кнопки выполняемых задач и открытых папок и другие панели.

Кнопка «Пуск»

Панель быстрого запуска

Кнопки программ

Областьуведомлений

Цифровыечасы

Языковаяпанель

alt: Кнопка Пуск Является элементом

description:
Кнопка Пуск

Является элементом Панели задач.
Обычно располагается в левом нижнем углу экрана.
Щелчком на этой кнопке открывается Главное меню – мощный инструмент управления, работая с которым можно сделать абсолютно все, что только можно сделать в системе Windows.
В этом особое назначение кнопки Пуск.

alt: РАБОЧИЙ СТОЛ ярлыки значки Кнопка

description:
РАБОЧИЙ СТОЛ

ярлыки

значки

Кнопка Пуск

Панель быстрого запуска

Кнопки программ

Языковая панель

Область уведомлений

Цифровые
часы

Панель задач

Главное меню

alt: Элементы окна рабочая область : внутренняя часть окна границы заголовок значок системного меню строка меню панель инструментов полосы прокрутки

description:
Элементы окна

рабочая область: внутренняя часть окна

границы

заголовок

значок системного меню

строка меню

панель инструментов

полосы прокрутки

Закрыть

Развернуть/ Восстановить

Свернуть

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

информатика

group: Дисциплины

tags: графический интерфейс

title: Графический интерфейс Windows. Презентация.


file_name: жд игра.ppt

alt: Коваленко Т.Н. Профориентационная игра

description:
Коваленко Т.Н.

Профориентационная игра

alt: Будущий железнодорожник ИСТОРИЯ

description:
Будущий железнодорожник

ИСТОРИЯ СЕВЕРНОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ

РЕГУЛИРОВЩИК ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ

30

40

50

20

30

40

50

20

30

40

50

20

30

40

50

20

10

10

10

10

alt: Помощник машиниста ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЕ

description:
Помощник машиниста

ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЕ ПРОФЕССИИ

10

ответ

Человек, сидящий слева в кабине тепловоза?

description:
ответ

Железнодорожные профессии

Сменный помощник начальника станции, единолично распоряжающийся приемом, отправлением и пропуском поездов?

Дежурный по станции

description:
30

Железнодорожный служащий, сопровождающий пассажирский вагон в пути его следования и обслуживания пассажиров?

\

Железнодорожные профессии

ответ

Проводник

description:
40

Железнодорожные профессии

Электромеханник СЦБ

Работников железнодорожного транспорта, обслуживающих
устройства сигнализации?

ответ

description:
50

Диспетчер.

Железнодорожные профессии

ответ

Ответственный работник , который единолично руководит
движением поездов на своём участке
 (диспетчерском круге) и несёт за это полную ответственность.

alt: ИСТОРИЯ СЕВЕРНОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ 10

description:
ИСТОРИЯ СЕВЕРНОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ

10

Что было в этом здании до открытия школы – интернат?

Управление Печорской железной дороги

ответ

description:
ИСТОРИЯ СЕВЕРНОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ

20

ответ

В каком городе находится управление Северной железной дорогой?

Ярославль

alt: История северной железной дороги 30

description:
История северной железной дороги

30

Кто назначен начальником Северной
железной дорогой
29 мая 2017 года?

Валерий Танаев

ответ

description:
40

История северной железной дороги

за одну зиму 1941 - 1942 годов

В какое время был построен железнодорожный мост у Котласа?

ответ

alt: История северной железной дороги ответ

description:
50

1899 год

История северной железной дороги

ответ

В каком году была построена узкоколейная дорога от Москвы до Котласа?
Выберите: 1904
1899
1917

alt: Математика и железная дорога 10

description:
Математика и железная дорога

10

Как называется перпендикуляр к рельсам?

Шпала

ответ

alt: Какую ветку не найдешь на дереве?

description:
20

Какую ветку не найдешь на дереве?

Железнодорожную

Математика и железная дорога

ответ

description:
30

Одновременно из Котласа и Москвы выехали два поезда. Скорость московского в 2 раза больше котласского. Какой поезд будет дальше от Москвы, когда они встретятся?

На одинаковом  расстоянии

Математика и железная дорога

ответ

description:
Москва

40

Что является «нулём» на карте железных дорог России?

Математика и железная дорога

ответ

description:
50

Железнодорожная цистерна вмещает бензина в 5 раз больше, чем автоцистерна, а автоцистерна вмещает на 48т бензина меньше чем железнодорожная цистерна. Сколько т. бензина вмещает железнодорожная цистерна?

60 тонн

Математика и железная дорога

ответ

alt: Регулировщик железных дорог 10

description:
Регулировщик железных дорог

10

Железнодорожный переезд со шлагбаумом

Машина мчит во весь опор,И вдруг навстречу знак:Изображен на нем забор. Я тру глаза, гляжу в упор: Шоссе закрыто на забор?А это что за знак?

ответ

description:
20

Как называется знак?

Железнодорожный переезд без шлагбаума

Регулировщик железных дорог

ответ

description:
Приближение к железнодорожному переезду

30

О чем предупреждает этот знак?

Регулировщик железных дорог

ответ

description:
40

Что ограничивают эти знаки?

Знак ограничения скорости

Регулировщик железных дорог

ответ

description:
50

Эти знаки указывают на начало и окончание какого пути?

Начало и конец опасного пути

Регулировщик железных дорог

ответ

description:
 Игра начинается по кнопке                            на первом слайде.
 Учащиеся выбирают категорию вопросов и количество баллов.
 По щелчку мыши (на кнопку с баллами) переход на слайд
    с вопросом.
 Ответ на вопрос открываются  при щелчке на кнопку                 .
 Возврат на второй слайд по капельке в правом нижнем углу.
 При возврате на второй слайд уже сыгравшие категории
   окрашиваются в розовый цвет.

правила игры

ответ

alt: Земля слайд 18 флюгер слайд 19 ветер слайд 20 мельница слайд 23 парашютист слайд 24 девочка слайд 25 баня слайд 26 альпинисты слайд 27 катер…

description:
интернет - ресурсы

слайд 2     жёлтые звёздочки
слайд 2     фея
слайд 3     велосипед
слайд 4     знак вопроса
слайд 4     летний дождь
слайд 6     свеча
слайд 8     костёр
слайд 12   ведро
слайд 15   космонавт
слайд 16   зимний пейзаж

слайд 17   Земля
слайд 18   флюгер
слайд 19    ветер
слайд 20    мельница
слайд 23    парашютист
слайд 24    девочка
слайд 25    баня
слайд 26    альпинисты
слайд 27    катер
капелька

литература

О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов, Л.А.Царева/ Окружающий мир/ Москва, Академкниига/учебник, 2007
(методическое пособие для учителя)

intro: материал для детей

title: Обучающая презентация "Профориентационная игра"


alt: АРБУЗНИК

description: АРБУЗНИК

alt: Он зеленый и большой, Я полью его водой

description:
Он зеленый и большой,
Я полью его водой.
Как огромный карапуз,
Скоро вырастет …

Привет, ребята!

alt: На Арбузнике сегодня Прославляем мы арбуз

description: На Арбузнике сегодняПрославляем мы арбуз.Мы надеемся, он будетЗамечательным на вкус.

alt: А ну-ка, отгадай

description: А ну-ка, отгадай

description:
История выращивания арбуза

Оказывается, арбуз знали в Египте еще 4000 лет назад. На рисунках древних египтян, в гробницах, были найдены изображения арбузов: семена и остатки листьев.

alt: Родина арбузов – пустыня Калахари в

description:
Родина арбузов – пустыня Калахари в Африке.

		Более ста лет назад  английский исследователь Д.Ливингстон, путешествовавший  по пустыне Калахари, случайно наткнулся на заросли дикорастущих арбузов. Причем здесь росли не только известные исследователю круглые полосатые плоды, но и овальные, мелкие, размером с куриное яйцо. У некоторых арбузов была привычная сладкая мякоть, а у других - наоборот, нестерпимо горькая. Но  больше всего было плодов сочных, но совершено  безвкусных. Благодаря большому содержанию воды, арбузы являются одним из немногих водяных источников в некоторых странах, их называют “напитком пустынь”.

alt: Что такое арбуз? овощ фрукт ягода

description:
Что такое арбуз?

овощ

фрукт

ягода

description: В Африке с древнейших времён выращивали арбузы как культурное растение. Именно там обнаружили сладкую форму дикорастущего арбуза. Затем арбузы появились в Малой Азии, на Кавказе и в Средней Азии. В XIII веке арбуз привезли в Астрахань, и он разошёлся по югу России.

alt: Бахча

description: Бахча

alt: Первые арбузы были посеяны по царскому указу от 11 ноября 1660 года, причем предписывалось: как только диковинные овощи (а правильнее - ягоды) поспеют, немедленно доставить…

description: Первые арбузы были посеяны по царскому указу от 11 ноября 1660 года, причем предписывалось: как только диковинные овощи (а правильнее - ягоды) поспеют, немедленно доставить их в Москву. При Петре I арбузы уже не ввозили из-за границы. Их часто подавали во дворцах. Но не свежими, а опять-таки вымоченными в сахарном сиропе. Русское название арбуз получил от слова "харбюза", что в иранских языках означает дыня, или "огромный огурец".

alt: Чем полезен арбуз? Он богат витаминами

description:
Чем полезен арбуз?

Он богат витаминами.

В нём содержатся
витамины
 группы В,
 витамины
 А, С, Е.

description:
Какой формы арбуз?

Всегда ли он круглый?

А бывает квадратный арбуз?

alt: А теперь хорошо подумайте и скажите, может ли быть арбуз в форме сердца?

description:
Интересные факты

Мировой рекорд по массе арбузов составляет примерно 120 килограммов.
Такой массы достиг арбуз сорта Каролина-Кросс.

alt: Показал садовод Нам такой огород,

description:
     Показал садовод
     Нам такой огород,
     Где на грядках, засеянных густо.
     Огурбузы росли,
     Помидыни росли,
     Редисвёкла, чеслук и репуста,
     Сельдерошек поспел,
     И моркофель дозрел,
     Стал уже осыпаться спаржовник.

Какие овощи выросли на грядках?

description:
Арбуз можно есть  просто так, разрезав на дольки, а можно приготовить много вкусных блюд.

Из арбуза делают салат.

alt: И даже приготавливают арбузный мёд!

description:
И даже приготавливают арбузный мёд! Он называется                       .

НАРДЕК

description:
Арбузы являются не только чудесным лакомством, но и материалом для творчества!

В последнее время модным увлечением стала резьба по арбузу!

Этому виду творчества уже более 700 лет. Зародился он в Тайланде.

alt: Молодцы! Вы многое узнали об арбузах!

description:
Молодцы!
 Вы многое узнали об арбузах!

alt: Приятного аппетита!

description: Приятного аппетита!

intro: Внеклассное мероприятие

классное руководство

group: Педагогика

title: Арбузник


file_name: Реологические свойства горных пород.pptx

alt: Тема : Реологические свойства пород

description:
Тема : Реологические свойства пород.

____Абдугалиева Гульжан Юсупхановна_____
(ФИО преподавателя)

description:
Ползучесть – явление постепенного роста деформаций породы во времени при постоянном напряжении.
Наследственность - деформация ползучести горной породы в любой момент времени в зависимости от предыстории нагружения.

Реологические свойства горных пород характеризуют изменение всех их механических характеристик при длительном воздействии нагрузок.

Реологические свойства горных пород

alt: Реологические свойства горных пород

description: Реологические свойства горных пород

description:
Идеальная кривая изменения деформации породы при длительном воздействии нагрузки состоит из трех отрезков, соответствующих трем основным стадиям деформации:

I – обычному процессу мгновенной деформации;
II – установившемуся состоянию пластического течения при постоянной нагрузке – ползучести;
III – стадии возрастания скорости деформации и наступления момента разрушения породы.

alt: Если предел упругости не превышен, то общая деформация горной породы в любой отрезок времени будет состоять из упругой деформации Е и деформации ползучести П :…

description:
Если предел упругости не превышен, то общая деформация горной породы в любой отрезок времени будет состоять из упругой деформации Е  и деформации ползучести  П :

 = Е   +  П

Так как Е = /E,

+

Уравнениее ползучести

d/dt  = 0, то

alt: Так как прироста деформации не происходит при релаксации, то уравнение ползучести может быть записано как уравнение релаксационного процесса, если d/dt = 0 , то:

description:
Так как прироста деформации не происходит при релаксации, то уравнение ползучести может быть записано как уравнение релаксационного процесса, если d/dt = 0, то:

Явление, обратное ползучести – постепенное снижение напряжений в породе при постоянной ее деформации – носит название релаксации напряжений.

- () L(t - ),

 =  0

alt: Характерные кривые уменьшения прочности горных пород с течением времени

intro: Реологические свойства горных пород

tags: горные породы

tags: Реологическое свойство

title: Реологические свойства горных пород


file_name: урок 21 Знаки сравнения больше, меньше, равно..pptx

alt: УМК «Школа России» 1 класс «Знаки сравнения «больше», «меньше», «равно»

description:
1

2

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

Расскажи, каких фигур больше, каких меньше, каких фигур поровну.

МЕНЬШЕ

1

2

1

2

БОЛЬШЕ

2

2

РАВНО

alt: С.46 Работа по учебнику

description:
С.46

Работа по учебнику

alt: Держи ручку правильно Проверь посадку

description:
Держи ручку
правильно

Проверь посадку

alt: С.18 Работа в рабочей тетради

description:
С.18

Работа в рабочей тетради

alt: С.47 Работа по учебнику

description:
С.47

Работа по учебнику

description:
5

 3

 1

 4

 2

 4

 1

 2

 3

title: 1кл. Знаки сравнения


file_name: метанол.pptx

alt: Метанол Выполнили: Шучева Анна,

description:
Метанол

Выполнили:
Шучева Анна,
Виноградова Валерия
10 а класс

description:
Общая формула.

Метанол (метиловый спирт, древесный спирт, карбинол, метилгидрат, гидроксид метила, CH3OH) — органическое вещество, простейший представитель гомологического ряда одноатомных спиртов.
         Структурная формула:

Молекулярная формула — CH3OH.

description:
Получение.

1. Щелочной гидролиз галогеналканов
При взаимодействии галогеналканов с водным раствором щелочей образуются спирты. Атом галогена в галогеналкане замещается на гидроксогруппу.
 Например, при нагревании хлорметана с водным раствором гидроксида натрия образуется метанол.

description:
Получение.

 Гидрирование карбонильных соединений
Присоединение водорода к альдегидам и кетонам протекает при нагревании в присутствии катализатора. При гидрировании альдегидов образуются первичные спирты, при гидрировании кетонов — вторичные спирты,  а из формальдегида образуется метанол.
Например, при гидрировании формальдегида образуется метанол.
CH2=O + H2 → CH3-OH

description:
Получение

 Промышленное получение метанола из «синтез-газа»
Каталитический синтез метанола из монооксида углерода и водорода при 300-400°С и давления 500 атм в присутствии смеси оксидов цинка, хрома и др
Сырьем для синтеза метанола служит «синтез-газ» (смесь CO и H2), обогащенный водородом:
CO + 2H2 ⇄ CH3OH

description:
Физические свойства.

Метанол это бесцветная жидкость. Теплопроводные свойства древесного спирта в два раза меньше, чем у бензина. Участвует в образовании взрывоопасных веществ из-за собственной горючести. Температура кипения метанола 64,70С.
Температура горения начинается от 460 градусов. Смешивается с различными жидкостями без каких-либо проблем. Таким способом получения добиваются образования веществ на жидкой основе, не содержащих алифатические углеводы. Азеотропные смеси появляются после тщательного смешивания с ацетоном или дихлорэтаном. Очень токсичен.

description:
Химические свойства. 1.1. Взаимодействие с раствором щелочей

Метанол с растворами щелочей практически не реагирует, т. к. образующиеся алкоголяты почти полностью гидролизуются водой.

Равновесие в этой реакции так сильно сдвинуто влево, что прямая реакция не идет. Поэтому метанол не взаимодействуют с растворами щелочей.

description:
1.2. Взаимодействие с металлами (щелочными и щелочноземельными)

Метанол взаимодействуют с активными металлами (щелочными и щелочноземельными). При этом образуются алкоголяты. При взаимодействии с металлами спирты ведут себя, как кислоты.
Например, метанол взаимодействует с калием с образованием метилата калия и водорода.
2CH3-OH + 2K → 2CH3OK + H2

description:
Окисление оксидом меди (II)

Метанол можно окислить оксидом меди (II) при нагревании. При этом медь восстанавливается до простого вещества. Метанол окисляется до метаналя.
Например, метанол окисляется оксидом меди до муравьиного альдегида
CH3-OH + CuO → CH2O + H2O + Cu
Метанол можно окислить кислородом в присутствии катализатора (медь, оксид хрома (III) и др.). Метанол окисляется до метана.
2CH3-OH + O2 → 2CH2=O + 2H2O

description:
Горение метанола

При сгорании спиртов образуются углекислый газ и вода и выделяется большое количество теплоты.
CnH2n+1ОН + (3n+1)/2O2 → nCO2 + (n+1)H2O + Q
Например, уравнение сгорания метанола.
2CH3OH + 3O2 = 2CO2 + 4H2O

description:
Вывод:

Метан – вещество нужное, но очень токсичное. Например : за границей его добавляют в топливо для автомобилей. Потому что благодаря его свойствам и взаимодействию с горючими веществами получается экологически чистый продукт. В Российской Федерации использование метанола в качестве товаров для потребителей запрещено законом, т. к  были случаи летального исхода.

intro: В материале представлены основные свойства метанола.

tags: метанол органическая химия

title: характеристкиа метанола


file_name: Великое стояние на УГРЕ.pptx

description: Великое стояние  на Угре (8 октября – 11 ноября  1480 г.)

description:
  В 1476 г. Московское княжество отказалось платить дань татарам.

  Иван III разрывает грамоту хана  Ахмата.

alt: Ахмат Хан Большой Орды (1460 - 1481 )

description:
Ахмат
Хан Большой Орды
(1460 - 1481 )

Правитель Орды хан Ахмат выступил в поход весной 1480 г.

alt: Иван III Васильевич Великий князь всея

description:
Иван III Васильевич
Великий князь всея Руси
(1462 – 1505)

   Иван III вступил в поход 23 июня.
   Русские полки разместились по берегу реки Оки, создав хороший барьер к Москве.

description:
  Два месяца искал Ахмат слабые места у русских, и, поняв, что на реке сильная оборона, отвёл свои войска назад.

  Он надеялся в устье реки Угры пробить русские полки.

description: Завязался бой, который продолжался несколько дней и не принёс ордынцам успеха.

description:
   После этого войска Ахмата отступили до литовской границы, решив дождаться помощи от князя польско-литовского Казимира IV.
   Противники заняли оборонительные позиции на берегах реки друг против друга.
   Случались перестрелки, но на серьёзный бой никто не решался.

Так началось Великое стояние на реке Угре.
Переговоры ни к чему не привели.

description:
Ахмат начал спешное отступление, подумав, что русские уступили берег для решающей битвы.

    Так и простояли до зимы. Река замёрзла и превратилась в крепкий ледяной мост, который соединил врагов.
  Иван III приказал русским полкам отойти к Боровску.

description:
    Стояние на реке Угре означало обретение независимости Московского княжества, окончательное падение монголо-татарского ига.

     В погоню за ордынцами были отправлены небольшие силы русских.
     Не пролив русской крови, не взяв никого в плен, не разорив и не уничтожив деревни или города, противник бежал.

Это было
чудо!

alt: В честь 500-летия Стояния на реке

description: В честь 500-летия Стояния на реке Угре на ее берегу был открыт посвященный событию памятник.

alt: Река Угра

description: Река Угра

description: За два года, с 2012 по 2014, был выстроен музейный комплекс «Великое Стояние на Угре» с живописной диорамой.

description: Автор и создатель живописной диорамы – заслуженный художник РФ, уроженец Калуги Павел Викторович Рыженко.

alt: Длина холста 23,6 м, высота 6,7 м

description: Длина холста 23,6 м, высота 6,7 м. На полотне насчитывается более 150 персонажей.

alt: Музейный комплекс «Великое Стояние на

description: Музейный комплекс «Великое Стояние на Угре» является достопримечательно-стью Калужского края и местом ратной славы нашего Отечества. Посетители познают историю, узнают о мужестве, самопожертвовании и жертвенном подвиге наших предков в трудные для Руси времена.

alt: Заслуженный писатель России Владимир

description:
    Заслуженный писатель России Владимир Николаевич Крупин, посетивший это достопримечательное место,  под впечатлением увиденного написал литературное произведение
"Тихоновское Стояние".

alt: Первый в России памятник Иоанну

description:
Первый в России памятник Иоанну III установлен в Калужской области.

Иоанн III вылит в бронзе, общая высота вместе с гранитным постаментом около 4,5 м. Он завершает композицию музейного комплекса, который состоит из храма, поклонного креста и диорамы.

description:
   Фигура Ивана Великого на памятнике «Тысячелетие России» в Великом Новгороде.

   У его ног (слева направо) поверженные литовец, татарин и балтийский немец.

alt: Иван III на почтовой марке России, 1995 г

alt: Память

description: Память

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за внимание!

title: Презентация "Великое стояние на Угре"


file_name: Умножение степеней с одинаковым показателем.pptx

alt: Домашнее задание с. 103 Выполнить № 21

description:
Домашнее задание

с. 103
Выполнить

№ 21.3, 21.6, 21.8, 21.14, 21.21

alt: УМНОЖЕНИЕ СТЕПЕНЕЙ С ОДИНАКОВЫМИ

description:
УМНОЖЕНИЕ СТЕПЕНЕЙ С ОДИНАКОВЫМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ.

14.01  Классная работа

1 кл.

4 кл.

2 кл.

№ 1

alt: № 1

description: № 1

alt: № 2

description: № 2

description:
Работа с учебником

с. 103
Выполнить
№ 21.1 – 21.2
21.4 – 21.5
 21.7, 21.9, 21.12
21.17, 21.20, 21.18

title: Презентация по теме: "Умножение степеней с одинаковым показателем"


file_name: тренажёр 2.pptx

alt: Что должен ответить Буратино?

description:
Что должен ответить
 Буратино?

Решите примеры, нажмите  на  правильный ответ.

Переход на следующий слайд по стрелке

description:
Пробач мені

45+24

74-51

17+13

98-52

68-43

55+33

69

88

46

48

25

30

31

23

26

description:
  Будь                            ласка

69+18

70-63

96-32

34-17

36+25

32+18

46666664

64

7

50

18

87

61

17

89

description:
смачного

35+45

51-23

19+22

23+17

49-38

70-61

80

40

27

28

41

11

9

14

description:
Дякую вам !

25+70

80-7

64+12

95-9

43+34

43+32

16

73

76

95

78

77

86

75

94

alt: Молодцы!

description: Молодцы!

intro: Презентация Интерактивный тренажёр к уроку математики "Что ответил Буратино.    Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд" 2 класс


file_name: Презентация Условия формирования ЗОЖ.ppt

description:
Актуальность исследования:

Здоровье – это главная ценность жизни.

Проблема детского здоровья и оздоровления в России в настоящее время переросла из чисто медицинской в острую социальную проблему и ее решение становится одним из приоритетных направлений государственной социальной политики.
Признавая особую роль подрастающего поколения, общество возложило ряд задач на систему государственного образования (в дополнение к образовательной функции) по сохранению здоровья школьников и для прививания нравственных норм.

alt: Нравственное воспитание играет особо важную роль в жизни школьника, оно позволяет информировать ребенка о нормах поведения в современном обществе, что в свою очередь может стать…

description:
Нравственное воспитание играет особо важную роль в жизни школьника, оно позволяет информировать ребенка о нормах поведения в современном обществе, что в свою очередь может стать определяющим фактором в развитии физического  здоровья ребенка.
Здоровый образ жизни в сочетании с нравственным воспитанием должен стать основой в профилактике болезней современности.
Реализация модуля «Здоровье» позволит воспитать психологически устойчивых, нравственных детей, которые будут заинтересованы в ведении здорового образа жизни.

description:
Объект исследования:

 Процесс воспитания здорового школьника.

Предмет исследования:

 Социально-педагогические условия воспитания школьника.

description:
Цель исследования:

Выявить эффективные формы и методы формирования знаний о здоровом образе жизни у школьников.

description:
Задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать теоретические подходы к изучению заданной проблематики.
2. Выявить возрастные особенности знаний о здоровом образе жизни школьников.
3. Разработать критерии сформированности знаний о здоровом образе жизни.

description:
а) Формирование адекватного представления у школьника о здоровом воспитании через систематические упражнения и информирование.
б) Активизация просветительской и консультационной работы с педагогами интерната по вопросам воспитания ЗОЖ.

Гипотеза исследования предполагается, что формирование знаний у школьников о здоровом образе жизни будет успешным при следующих условиях:

alt: ЗОЖ: И. И. Брехмана, Л. Г. Татарникова,

description:
– по особенностям формирования ЗОЖ:
И. И. Брехмана, Л. Г. Татарникова,
Г. К. Зайцева.

– по возрастной психологии: В. В. Давыдова, Д. Б. Эльконина, Л. С. Выготского.

– по специфике интернатных учреждений:
А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых,
Л. М. Шипицыной.

Методологическая основа Состоит из трудов ученых:

description:
Метод теоретического анализа:
изучение психолого-педагогической,
социально-педагогической литературы
2. Метод эмпирического исследования:
2.1. Анкетирование:
  - социологический опрос
  - уровень воспитанности ( Капустин)
  - анкета – тест (Авторские)
2.2. Качественный и количественный анализ результатов.
2.3. Социально – педагогический эксперимент.

Методы исследованияВо время проведения исследования применялись следующие методы :

description:
База исследования

Государственное образовательное казённое учреждение «Санаторная школа – интернат №4»
 г. Усолье-Сибирское.

Экспериментальная группа
Обучающиеся школы – интернат в кол-ве
28 человек:
1 «А» - 16 детей
в возрасте 8-9 лет
 8 «А» -  12 детей
в возрасте 14-15 лет

description:
Критерии эффективности ЗОЖ

Отсутствие вредных привычек;
Четкое представление о здоровом образе жизни;
Психологическая устойчивость, воспитанность;
Соматическое здоровье.

description: Глава 1 Теоретические подходы к изучению особенностей формирования ЗОЖ обучающихся санаторной школы-интернат как фактор нравственного воспитания Глава 1.1. Формирование ЗОЖ обучающихся  санаторной школы-интернат как фактор нравственного воспитания

alt: Аспекты Эмоциональный контроль

description:
Аспекты

 Эмоциональный контроль. Способность человека хорошо контролировать свои эмоции.
 Интеллектуальный контроль и его развитие. Возможность человека максимально полезно использовать свои знания в различных жизненных обстоятельствах;
 Духовное самочувствие. Это способность человека четко понимать свои жизненные ценности и ставить конструктивные цели. В первую очередь оценивается именно стремление к их реализации.

description:
Воспитание - процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни. В этом смысле В. осуществляется в процессе организованной совместной деятельности семьи, школы, прочих организаций и общественности.
(Большая Советская Энциклопеция)

Воспитание личности - это воспитание такого стойкого нормального начала, благодаря которому человек сам влияет на других, сам воспитывается и в процессе самовоспитания ещё больше утверждает в себе собственное моральное
В.А.Сухомлинский

Мы считаем, что воспитание – это процесс целенаправленного и систематического воздействия на человека, на его нравственное и физическое развитие для жизни  в  современном обществе.

description:
Нравственное воспитание  — особая форма многогранного процесса развития человека: сознательная и систематическая выработка в нем общечеловеческих нравственных качеств; освоение моральных ценностей и этических знаний.

(Социологический словарь)

description: К основным факторам, составляющим здоровье человека и нации, медицина относит образ мыслей, образ жизни и образ питания. Под образом мыслей понимается правильное мировоззрение, чистые и положительные мысли.

description:
ВЫВОД

На основе литературных источников, мы пришли к выводу, что нравственное воспитание человека - это фундамент физического здоровья, что особенно актуально для  школы – интернат.

description: Глава 1.2. Социально-педагогические условия формирования ЗОЖ обучающихся санаторной школы-интернат как фактор нравственного воспитания

description:
Социальные условия — условия жизнедеятельности человека в обществе в процессе труда, обучения или свободного времени. Социальные условия охватывают такие параметры, как условия труда и             его охрана, уровень образования,  здравоохранения, культуры населения и т. д.

Педагогические условия – условия получения человеком навыков,    приобретаемых в процессе обучения.

alt: Здоровый образ жизни - это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий…

description:
Здоровый  образ жизни - это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье.
Здоровый образ жизни – это единственный стиль жизни, способный обеспечить восстановление, сохранение и улучшение здоровья населения.
Мы считаем, что здоровый образ жизни следует понимать как единство самосохранительного сознания и поведения. Здоровый образ жизни – это не только знание, но и жизнь в соответствии со знаниями.

description:
Здоровье - это не отсутствие болезней, а физическая, социальная и психологическая гармония человека, доброжелательные отношения с другими людьми, с природой и самим собой.
И. И. Брехман

 П. Л. Капица тесно связывает здоровье с “качеством” людей данного общества, о котором можно судить по  продолжительности жизни, сокращению заболеваний, преступности и наркомании.

description:
ВЫВОД

В результате проведенной работы, мы считаем, что для улучшения социально – педагогических условии обучающихся школы – интернат необходимо провести следующие действия:
1) Провести комплексную работу  по возможности введения дополнительных  программ,  направленных на повышение эффективности ЗОЖ и нравственного воспитания в санаторной школе – интернат.
2) Проводить постоянную просветительную и консультационную работу с родителями школьников и педагогами школы – интернат.
3) Разработать и внедрить авторскую комбинаторную разработку по воспитанию ЗОЖ.

description:
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по формированию здорового образа жизни как фактора нравственного воспитания обучающихся санаторной школы-интерната
Глава 2.1. Характеристика базы и методы исследования

description:
Для выявления особенностей нравственного воспитания учащихся в «Санаторной школе – интернат №4» были применены следующие методы исследования:
Методика «Уровень воспитанности учащихся» Н. П. Капустина.
Авторская «Тест-анкета ориентировочной оценки риска нарушений здоровья учащегося».
Авторская «Тест-анкета ориентировочной оценки степени здорового образа жизни учащегося».

alt: Глава 2.2. Диагностическое исследование здорового образа жизни как фактора нравственного воспитания обучающихся санаторной школы-интерната

description:
Результаты диагностики по методике  «Уровень воспитанности учащихся» Н. П. Капустина

Начало года

Средний уровень

Хороший уровень

Высокий уровень

3чел. (3,86)

9 (4,25)

6 (4,66)

Конец года

Средний уровень

Хороший уровень

Высокий уровень

1 (3,8)

9 (4,28)

8 (4,71)

description:
Результаты анкеты «Тест-анкета ориентировочной оценки риска нарушений здоровья учащегося»

Начало года

Относится к группе риска

Не относится к группе риска

-

10,84

Конец года

Относится к группе риска

Не относится к группе риска

-

9,68

description:
Результаты анкеты «Тест-анкета ориентировочной оценки степени здорового образа жизни учащегося»

Начало года

Низкая степень

Средняя степень

Высокая степень

2чел. (2,65)

17 (3,39)

-

Конец года

Низкая степень

Средняя степень

Высокая степень

-

14 (3,77)

5 (4,3)

alt: Обобщая результаты диагностического исследования здорового образа жизни как фактора нравственного воспитания обучающихся санаторной школы-интерната, можно сделать вывод о том, что нравственное воспитание имеет следующие особенности:…

description:
Обобщая результаты диагностического исследования здорового образа жизни как фактора нравственного воспитания обучающихся санаторной школы-интерната, можно сделать вывод о том, что нравственное воспитание имеет следующие особенности:
1) несформированность представлений о нравственности;
2) несформированность представлений о здоровом образе жизни и его влиянии на нравственные ценности.

alt: ВЫВОД Основываясь на приведенных особенностях нравственного воспитания можно сделать вывод о направленности дальнейших работ: - создание и реализация специальной программы по формированию нравственного воспитания обучающихся…

description:
ВЫВОД
Основываясь на приведенных особенностях нравственного воспитания можно сделать вывод о направленности дальнейших работ:
- создание и реализация специальной программы по формированию нравственного воспитания обучающихся санаторной школы-интерната при помощи представлений о здоровом образе жизни.
- проводить активную просветительную и консультационную работу с родителями школьников и педагогами школы – интернат

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация Социально-педагогические условия формирования здорового образа жизни обучающихся школы-интерната как фактор нравственного воспитания


file_name: + Народная кукла.pptx

alt: Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества «Сигнал» г

description:
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
 «Центр детского творчества «Сигнал» г. Перми

Автор-составитель:
педагог дополнительного
образования Гилёва З.Г.

Пермь. 2020 год

Народная кукла

Методическая  разработка

alt: Введение История народной куклы 3

description:
Введение
История народной куклы
3.    Классификация кукол
4.    Классификация кукол по функциональному
признаку
5.    Обрядовые куклы
6.    Обереговые куклы
7.    Игровые куклы
8.    Календарь народной куклы
9.    Технология изготовления кукол:
        кукла – оберег «Ладушка»
        кукла - оберег «Зернушка»
        кукла Берегиня

alt: Культурное пространство развития личности во многом определяет богатство человеческой индивидуальности,

description:
 Культурное пространство развития личности во многом
 определяет богатство человеческой индивидуальности,
Обеспечивает подрастающему поколению социализацию
 в непростых межкультурных коммуникациях.
 Повседневное взаимодействие человека с окружающим миром
многомерно, и чем раньше мы научим наших детей новым формам
 общения, воспитаем уважение детей к другим народам,
привьем трудовые навыки, сформируем творческий интерес,
 сориентируем на духовные ценности, тем легче им будет
 ориентироваться в современной деятельности.
 Рассматривая ребенка как носителя культурных ценностей
 своего этноса, затрагивая процесс его самоидентификации,
 мы учим его вступать в диалог и выстраивать
многонациональные связи.
 Через понятный и близкий ребенку предмет как кукла,
можно решать эти задачи. Приобщая ребенка к тайне
 происхождения куклы, мы обращаем его к своим корням,
 формируем этнонациональную идентичность.

Введение

alt: Кукла, отражая культурные традиции народа, являясь носителем обрядов, игровых и обережных функций, предоставляет значительный интерес для воспитания и обучения подрастающего поколения, потерявшегося в мире виртуальных…

description:
Кукла, отражая культурные традиции народа, являясь носителем
обрядов, игровых и обережных функций, предоставляет значительный
интерес для воспитания и обучения подрастающего поколения,
потерявшегося в мире виртуальных игр и шоу развлечений.
Используя, культурологический подход к педагогике и учитывая
основную функцию обучения – самостоятельность ребенка
в овладении знаниями мной разработано методическое пособие
«Народная кукла» к программе  «Мир ремесел».
Занятия по программе с использованием методического пособия
способствуют формированию у детей этнических, этических и
 эстетических ценностей, которые способствуют их адаптации
в поликультурном мире. Игрушка, такая близкая для понимания
ребенка, дает возможность приобщить его к национальным корням,
способствуют межэтническому пониманию, что так важно и
 актуально в современном мире.

description:
Дети приобретают практические навыки и умения в создании кукол
из разных экологических материалов, изучают особенности
национального костюма. У них формируется уважение к другим
народам и национальностям, развиваются навыки общения и
личностные качества, такие как целеустремленность, настойчивость, любознательность, повышается эстетика восприятия,
а также возникает  интерес к истории родного края.
Данное пособие ориентировано не только на педагогов дополнительного образования, оно адресовано учителям начальной школы, воспитателям и родителям для занятий с детьми с 7 до 12 лет.

alt: Куклы – модницы, невесты, пупсы, наполняющие витрины современных магазинов, впечатляют своим разнообразием

description:
Куклы – модницы, невесты, пупсы, наполняющие
 витрины современных магазинов, впечатляют своим
 разнообразием. С красивыми прическами, в шикарных нарядах,
 они несут радость девочкам, но как бы прекрасны они ни были,
 эти куклы – всего лишь игрушки. Если кукла поломалась или
просто надоела, ее можно выбросить, и это никого не смутит,
но так было не всегда. У древних славян отношение к куклам
 было особенное и очень серьезное…
 Традиционной игрушкой даже в самых бедных крестьянских
семьях с давних пор была тряпичная кукла.
Куклы были не просто девичьей забавой. В стародавние времена,
когда прабабушки наших бабушек вели домашнее хозяйство,
они стремились сделать дом не только чистым и уютным,
но и безопасным. Желая привлечь в дом удачу, богатство,
отогнать злых духов, хозяйки на все случаи жизни делали
 куколки – обереги. В некоторых домах таких куколок
 накапливалось до ста штук. Их шили матери, бабушки,
старшие сестры. С пяти лет такую куколку могла
 сделать любая девочка.

История народной куклы

alt: Матерчатая кукла – простейшее изображение женской фигуры

description:
 Матерчатая кукла – простейшее изображение женской фигуры.
 Кусок свернутой ткани, тщательно обтянутой льняной
 белой тряпицей, лицо, груди из ровных, туго набитых шариков,
волосяная коса с вплетенной в нее ленточкой и наряд
 из пестрых лоскутков. Игрушки никогда не бросали в избе –
 их берегли в корзине или в ларчиках, хранили в лубяных
коробках, чтобы не валялись где попало.
Они так и переходили от одной девочки к другой,
ведь крестьянские семьи в ту пору были очень многочисленны,
в семьях было по 11 – 15 детей. Считалось:
чтобы стать хорошей матерью, нужно играть в куклы.
 Для защиты дома от разного рода неблагоприятных
 воздействий куколок закрепляли над входом в жилище.
Считалось, что они отражают попытки черных сил проникнуть
 в дом, охраняют семейное счастье от дурного глаза.
Подобных куколок вешали над колыбелью ребенка, кроватью
 больного человека или над ложем новобрачных,
 и они оберегали от нападок злых сил.

alt: Самодельные куколки делятся на три большие группы: обереговые, обрядовые, игровые

description:
 Самодельные куколки делятся на три большие группы:
 обереговые, обрядовые, игровые.
Куклы – обереги делали из подручного материала –
дерева, ткани, ниток, соломы, кости. Каждая куколка делалась
 с определенной целью, имела свое название, свою историю,
свой обряд приготовления.
Кукольные платья шили не просто так, а со смыслом.
В наряде всегда должен был присутствовать красный –
 цвет солнца, тепла, здоровья, радости – он обладает
охранительным действием: оберегает от сглаза и травм.
При изготовлении кукол в стародавние времена было
Недопустимо использовать колющие и режущие предметы,
поэтому тряпочки и нитки для кукол нужно было
 не резать, а рвать.
Во многих регионах России – от поморского Севера
 до степей Кубани до наших дней сохранилось искусство
 изготовление куклы – мотанки; где – то их называли Желанница
 (считалось, что такая кукла без лица способствует исполнению
 желаний), где – то Берегиня.

description:
 Еще в начале XX века девушки, готовя сундук, со свадебным
приданным,  вместе с полотенцами и рубашками клали туда
 своих кукол. Каждая девушка, делала куклу, которую забирала
с собой в новую семью.
Причем в семье мужа разрешалось молодой жене, пока
у молодоженов не было детей, играть куклой: считалось,
что чем больше она играет куклой, тем скорее станет матерью и
 тем здоровее будут дети. А когда рождался ребенок, молодая мать
 клала своих кукол в детскую колыбель, чтобы оберегали ребенка
 от болезней и дурного глаза.
Иногда бабушка или мать делали куклу наскоро, чтобы занять
ребенка или успокоить. Тогда в голову детской куклы завязывали
 кусочек хлеба; для ребенка это была и игрушка, и успокоение,
и первый образ, который он воспринимал. И вместе с тем такая
 кукла несла энергию любви, которая незримо формировала
 в будущей жизни человека, подсознательное отношение
 к Предкам, Роду, Земле, которая его родила.

alt: Кукол – берегинь делают с белым лицом – для того чтобы через эту куколку нельзя было перенести злые мысли и поступки на их владельца или…

description:
Кукол – берегинь делают с белым лицом – для того чтобы
через эту куколку нельзя было перенести злые мысли и
поступки на их владельца или владелицу, а еще белый цвет
символизирует одухотворенность и чистоту помыслов хозяев.
Самым важным при изготовлении куколок была не сама
 техника, а именно образы, которые вкладывались в этот процесс.
Например, пальчиками крутит аккуратную голову куколке
мастерица, а про себя приговаривает: «Светлая голова, чистая,
 добром наполненная, любовью».
Поэтому такие куклы могли делать только тем, кого мастерица
 любила и кому от души добра хотела – себе, мужу, дочери, сыну,
сестре и т. д. А если уж делала берегиню кому – то чужому,
то сперва должна была проникнуться образом будущего
 владельца, пожелать ему или ей  добра и всех благ,
 а потом уже приступить к работе.

alt: Традиционная тряпичная кукла безлика

description:
	Традиционная тряпичная
кукла безлика.
 Лицо, как правило, не обозначалось,
 оставалось белым.
 Кукла без лица считалась предметом
неодушевленным, недоступным для
вселения в него злых, недобрых сил, а
 значит, и безвредным для ребенка.
 Она должна была принести ему
благополучие, здоровье, радость.
Это было чудо: из нескольких
тряпочек, без рук, без ног,
без обозначенного лица передавался
 характер куклы.
Кукла была многолика,
 она могла смеяться и плакать.

Почему у народной куклы нет лица?

alt: Народная кукла – куклы, популярные среди простого народа, придуманные от себя и выполненные повсеместно

description:
Народная кукла – куклы,
 популярные среди простого народа,
придуманные от себя и выполненные повсеместно.

alt: По региональной принадлежности

description:
По региональной
 принадлежности

По конструктивным
 особенностям

По функциональному
 признаку

Зольная кукла

Кубышка-
травница

Кукла
в русском
 народном
костюме

Классификация кукол

alt: Классификация кукол по функциональному признаку

description:
Классификация кукол
по функциональному признаку

Куклы
 обрядов
календарного
Цикла

Куклы
обрядов
жизненного
цикла

Обереги жилища

Обереги здоровья

Обереги детства

Обереги достатка

Куклы
 раннего детства

Куклы
начальной школы

Куклы
подростков

Игровые

Обереговые

Обрядовые

alt: Обряд – совокупность действий, в которых воплощаются какие-нибудь религиозные представления, бытовые традиции

description:
Обряд – совокупность
действий,
в которых воплощаются
 какие-нибудь
религиозные  представления,
бытовые традиции.
С.И. Ожегов

Обрядовые куклы

alt: Это достаточно распространенная категория народной игрушки

description:
		Это достаточно распространенная категория
народной игрушки. Такие куклы, выполненные
 из различных материалов, достаточно несложные
по технологии, связаны с передачей ребенку
 космогонических, нравственных, символических и
мифологических знаний.
Обрядовые куклы в своем роде очень уникальны,
так как содержат символические знания предыдущих
поколений. Они были созданы людьми для обрядовых,
культовых и магических целей. Они существуют
 у большинства народов мира и используются как
в языческой, так и в христианской религии.
Применяются для различных магических ритуалов.

Обрядовые куклы

alt: Богата земля русская обрядами, участниками которых были куклы

description:
Богата земля русская обрядами, участниками которых
были куклы. Обрядовых кукол почитали и ставили их
 в избе в красный угол.  Они имели ритуальное назначение.
 Раньше считалось, что если в доме есть сделанная своими
 руками кукла «Плодородие», то будет достаток и
хороший урожай.

Кукла «Купавка» – это обрядовая кукла одного дня.
 Она олицетворяла собой начало купаний.
Её сплавляли по воде, и тесёмки , привязанные к её рукам,
 забирали с собой людские болезни и невзгоды.
 Такое значение придавалось очистительной силе воды.

Зольная кукла дарилась молодым на свадьбе.
Это древний символ продолжения рода.

Кукла «Козьма и Демьян»
изготавливалась из целебных трав.

Обрядовые куклы

alt: Важным моментом в жизни человека является свадьба

description:
	Важным моментом в жизни
 человека является свадьба.
 На этот случай существовала
специальная обрядовая кукла
 «Парочка»,
 иногда такую куклу называли
 «Неразлучники».
 У женской и мужской фигуры
общая рука — символ крепкого
 брачного союза.
Свадебную «Парочку» изготавливали
 из трех красных лоскутов
 одного размера.
Куклу дарили молодым на свадьбе,
 закрепленную на полотенце.
Когда рождался в молодой семье
первый ребенок,
полотенцем начинали
пользоваться, а куклу давали ребенку
 или хранили всю жизнь
 как оберег семьи и брака.

description:
Вепская кукла

Замужние женщины делали
 куклу с большой грудью –
символом плодородия и
дарили невесте
 с пожеланием родить много детей
 и иметь крепкую семью.

alt: Вепская кукла

description: Вепская кукла

alt: С рождественскими обрядами была связана необычная кукла "Коза"

description:
	С рождественскими обрядами
 была связана необычная
 кукла "Коза".
 Выполнялась данная кукла
 на крестообразной основе,
 а лицо, рога и борода
 были сделаны из лыка.
 "Коза" была наряжена в красивое платье и имела на себе обрядовые предметы:
 колокольчики, бусы,
серьги, колечки и мешочки с травами.
 Данная кукла использовалась
 в обрядах колядования.

alt: Очень необычными были Красноликие пасхальные куклы , которых делали к

description:
	Очень необычными были
Красноликие
 пасхальные куклы,
которых делали
 к Вербному воскресению,
обязательно из красного лоскута.
Их дарили на счастье, радость,
она могла присутствовать
 на пасхальном столе вместе
 с пасхальными дарами,
 а затем эти куклы отдавали
паломникам (на следующий год
 таких кукол делали новых).

alt: Десятиручка — кукла, предназначенная молодухе (девушке, недавно вышедшей замуж)

description:
	Десятиручка — кукла,
предназначенная молодухе
(девушке, недавно вышедшей
 замуж). Такую куклу часто
дарили невесте на свадьбу,
чтобы она всё успевала,
и всё у неё в семье ладилось.
Традиционно эту куклу делали
из травы, соломы, лыка и
красиво оформляли.

alt: В Крещенские дни делали куклу

description:
 В Крещенские дни делали
 куклу Крестец, ставили её
 у ведра с водой, обязательно освящённой. Считалось,
что в эти дни вода была святой.
 Кукла была выполнена
 на крестообразной основе,
её украшали тесёмочками и
 ленточками.

alt: Домашняя Масленица В масленичную неделю такую куклу вывешивали за окно

description:
  Домашняя Масленица
В масленичную неделю
 такую куклу вывешивали за окно.
 Это было знаком того,
 что теща ждала зятя и дочь
 в гости на блины.
 Чаще всего  таких кукол
изготавливали из соломы и лыка.
Лицо обтягивали льняной тканью и
 одевали в традиционный наряд.

alt: На праздник Ивана Купалы делали на крестообразной основе куклу

description:
	На праздник Ивана Купалы
делали на крестообразной
основе куклу Купавку,
наряжали в женские одежды
(рубаху, сарафан, пояс).
На руки Купавки вешали
ленточки —
 заветные девичьи желания,
потом их отправляли
 плыть по реке.
Ленточки, плывущие по реке,
забирали с собой несчастья и
невзгоды.

alt: Покосница – одна из самых простых по технике изготовления кукол

description: Покосница – одна из самых простых по технике изготовления кукол. Она делается без надрезов и швов, из цельного куска ткани. На покос и жатву крестьяне всегда надевали праздничную одежду, светлую и яркую, а рубаха эта так и называлась – покосница.

alt: Оберег – амулет или волшебное заклинание, спасающее человека от различных опасностей, а также предмет, на который заклинание наговорёно и который носят на теле в качестве…

description:
Оберег – амулет или
 волшебное заклинание,
спасающее человека
 от различных опасностей,
а также предмет, на который заклинание наговорёно и который носят на теле
 в качестве талисмана.

Обереговые куклы

alt: Ни один дом на Руси не обходился без народных оберегов

description:
Ни один дом на Руси не обходился без народных оберегов.
Русский народ верил, что обереги надёжно охраняют
 от болезней, «дурного глаза», стихийных бедствий и
 различных напастей,
Для защиты дома от злых духов, болезней,
для привлечения Домового и его задабривания.
Русская народная кукла является исторической
 частицей культуры народов России.
Кукла символизирует человека, его эпоху,
историю культуры народов (обряды и обычаи).
Народная кукла с давних времён выполнялась
 из веточек и лоскутиков, сухой травы.
Куклы символизировали всё тайное и
 волшебное, что есть в душе человека.
Собираясь в дальнюю дорогу, человек брал
с собой оберег,  чтобы вложенные в него
добро и любовь согревали душу и
напоминали о родном доме и семье.

Обереги на Руси

alt: В глубокой древности у кукол было другое предназначение, она была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов

description:
	В глубокой древности у кукол было другое
предназначение, она была человеку защитой от болезней,
несчастий, злых духов. Кукла берегла человека, ее так и
называли: оберег или берегиня. Как правило, самыми
охранными были куклы, выполненные без иглы и ножниц.
 Ткань старались при изготовлении кукол не резать, а рвать
 (иногда кукол так и называли — "рванки").

Куклы-обереги

alt: Волшебные свойства куклы Она - символ продолжения рода, символ плодородия

description:
Волшебные свойства куклы
 Она  - символ продолжения рода,
                 символ плодородия.

 Куклы-обереги
  оберегали людей, жильё,
  защищали от злых духов, смерти,
  принимали на себя болезни и несчастья,
  давали силу маленьким

alt: Кукла Берегиня для дома Кукла

description:
Кукла Берегиня
для дома

Кукла Берегиня
для ребёнка

alt: Ещё до рождения ребёнка делали куколку и укладывали в колыбельку, чтобы кукла «обогрела» её для будущего малыша

description:
Ещё до рождения ребёнка делали куколку
 и укладывали в колыбельку, чтобы кукла «обогрела» её для будущего малыша.
Когда малыш появлялся на свет,
 кукла и тогда не расставалась с ним.
Чтобы малыш крепко и спокойно спал,
приговаривала мать: "Сонница- бессонница,
 не играй с моим дитятком, а играй с этой
куколкой". Кукла отвлекала на себя злые
духи, оберегая ребёночка. Тряпичную куклу-
берегиню, сделанную своими руками, мать
дарила дочери перед свадьбой, благословляя
её на замужество. Обереги давали сыну,
который отправлялся на службу в армию,
 мужу — в дорогу.
В крестьянских семьях кукол было много,
их не разбрасывали, ими дорожили, их
берегли. Крестьяне считали, что чем больше
 кукол, тем больше в семье счастья.

Пеленашка

alt: Пеленашка — древнейшая кукла-оберег

description:
	Пеленашка —
древнейшая кукла-оберег.
Пеленашка находилась в люльке
 до крещения ребёнка.
 (При крещении младенец приобретал
 статус человека).
Эту куклу хранили в семье вместе
с крестильной рубашкой.
Кукла была легка в изготовлении,
для неё использовались куски ношеной,
чаще домотканой одежды.
 Спеленутая кукла могла быть
использована детьми в играх.

alt: Широкое распространение на Севере

description:
Широкое распространение
 на Севере России имела кукла
берестушка.
 Кукла была изготовлена из бересты,
 свёрнутой в трубочку.
 Внутрь вкладывалась молитва
 (или заговор).
Это был сильный оберег.
Как правило, эту куклу делала
 для ребёнка и дарила ему
 родная бабушка
 (поэтому её иногда
называли «бабушкина кукла»).

alt: Зернушка — кукла которая символизировала достаток в доме , была своего рода оберегом семьи

description:
	Зернушка — кукла
которая символизировала
 достаток в доме, была своего
 рода оберегом семьи.
 Иногда ее называли «зерновка» или «крупеничка».
Делали эту куклу
после сбора урожая.
В основе этой куклы- мешочек,
наполненный зерном.
Также эту куклу могла делать
 женщина, чтобы у неё были
дети. Кукла символизировала
достаток, благополучие в семье.  Бытовала в районах,
где выращивали злаковые культуры.

alt: В южных губерниях России существовала кукла — оберег жилища , называемая «День и

description:
	В южных губерниях России
существовала кукла — оберег жилища,
 называемая «День и Ночь»
 (она относится к двуликим
 или парным куклам).
Как правило, её делали под Новый год.
 Она была изготовлена из тканей
 темных и светлых тонов.
Светлая ткань символизировала день,
 а темная ткань—ночь.
 Рано утром, ежедневно её поворачивали
 светлой стороной (на день),
 а вечером- темной (на ночь).
Говорили: «День прошел, и слава Богу,
 пусть так же пройдет и ночь».

alt: Куклы-лихорадки. Двенадцать куколок, спеленутые как младенцы, скрепленные вместе

description:
Куклы-лихорадки.
     Двенадцать куколок, спеленутые как младенцы,
скрепленные вместе. Их помещали за печкой,
чтобы их никто не видел. Лихорадки спасали от болезней.

alt: Название кукол-лихорадок

description: Название кукол-лихорадок

alt: Колокольчик – кукла Добрых Вестей

description:
Колокольчик – кукла Добрых Вестей.
Родина куколки – Валдай.
Оттуда и пошли валдайские колокольчики.
Эта кукла приносит в дом Радость и Веселье,
Она оберег хорошего настроения.
Даря Колокольчик, человек желает своему другу
получать только хорошие известия и поддерживает в нём радостное и весёлое настроение

alt: Доля» – это исключительно женский оберег

description:
«Доля» – это исключительно женский оберег.
В древности верили, что
 богиня МАКОША
 каждой девушки ещё
 в день рождения
 дарит долю, часть своей судьбы.
Её помощницы ДОЛЯ и НЕДЕЛЯ
 плели судьбу
для каждой представительницы женского пола индивидуально. Поэтому наши прабабушки,
не дожидаясь поспешной доли
для своих дочерей и внуков,
куклы делали сами, чтобы
 обеспечить своим родным долгую и счастливую жизнь.

alt: Кукла — веник помогала хозяйке "вымести сор из избы"

description:
Кукла — веник
помогала хозяйке
"вымести сор из избы".
 Конечно, это был не материальный
 мусор, а сор, из-за которого
 происходили ссоры,
 разлад в доме.
Изготавливалась она,
как правило,
из трав, соломы, лыка.
Одежда куклы состояла
 из сарафанчика и платочка.
По наряду куклы можно было
 определить место ее «рождения».
Данная кукла бытовала
в центральных и южных губерниях.

alt: Игровые куклы предназначались для забавы детям

description:
Игровые куклы предназначались для забавы детям.
Играли до 7 – 8 лет все дети, пока они ходили в рубахах.
Но лишь мальчики начинали носить порты, а девочки юбку,
их игровые роли и сами игры разделялись.

Игровые куклы

Пеленашки

Зайчики

alt: Игровая кукла Хороводница Игрушки из соломы

description:
Игровая кукла Хороводница

Игрушки из соломы

Семья

Куклы на основе закруток

alt: Зайчик на пальчик Делали детям с трёх лет

description:
   Зайчик на пальчикДелали детям с трёх лет. Это и друг ребёнка, и игрушка, и одновременно оберег.Зайчик одевался на пальчик и всегда был рядом. Эту игрушкураньше родители давали детям,когда уходили из дома, и если становилось скучно или страшно, к нему можно обратитьсякак к другу, поговорить с ним, просто поиграть. Колеблющееся на стене отражение лучей солнца от воды или зеркала называется игрою солнечных зайчиков. Зайца отождествляли и с месяцем.

Заяц – месяцСорвал травку,Положил на лавку…

alt: Столбушка (Скрутка) – самая главная и первая кукла-оберег в русской народной традиции

description:
Столбушка (Скрутка) –
самая главная и первая кукла-оберег в русской
 народной традиции. В её основе – скрученная в столбик ткань
 или берёзовый столбик, отсюда и название.
Считается, что эта кукла – помощница в Душевной Беседе.
Ей можно пожаловаться на судьбу, высказать всё,
что наболело и беспокоит, и тогда станет легче и понятнее,
 как жить дальше.

alt: Столбушка владимирская Столбушка курская

description:
Столбушка
владимирская

Столбушка
 курская

alt: Календарь народной куклы В России тьма традиций разных,

description:
Календарь
народной
куклы

В России тьма традиций разных,
Но о такой не грех узнать:
Чтоб каждый месяц,
 каждый праздник
С особой куклою встречать.

alt: У народов России куклы использовались в различных обрядах и праздниках народного календаря

description:
У народов России куклы использовались
 в различных обрядах и праздниках
 народного календаря.
 Куклы во многом были связаны
 со всевозможными обрядами
 во время проведения праздников.

alt: Рождество, январь, колядки: Наряжается народ,

description:
Рождество, январь, колядки:Наряжается народ,Это праздник, это святки,Обновленье – Новый Год.Наши предки в это время,Словно символ обновленья,Куклу делали – Козу,
               озорную егозу,Костюмчик модный у неё,Бусы, пояс – всё навьёПосмотрите на неё!

alt: Январь Рождество. Крещение. Окно радости

description:
Январь
Рождество. Крещение.

Окно радости

Ангелы

Коляда

alt: Рождество Христово. С Колядой проходили все рождественские праздники – колядки

description:
7 января – Рождество Христово.
С Колядой проходили все
 рождественские праздники – колядки.
Коляда – кукла, символ солнца и
добрых отношений в семье.
Она представляла дородную женщину,
 одетую во всё новое и нарядное.
От её имени желали счастья и
благополучия. Пели радостные,
 прославляющие хозяев песни.
Кукла Коляда изготавливается
 на основе крестовины.
В мешочках, подвешенных к поясу,
находится хлеб и соль.
За пояс заткнут веник,
которым Коляда отгоняет нечистую силу.
В некоторых местностях колядки
 заканчивались у костра
 с пожеланиями блага себе и близким и
сжиганием Коляды

alt: Крещение Господне. Главное событие

description:
19 января – Крещение Господне.
Главное событие Крещения – водосвятие.
Люди верили, что при омовении человека
в освящённом источнике злые силы
выскакивали из тела. Чтобы при купании они
 не вселились в кого-нибудь ещё, изготавливалась
Кукла Крестец в полный рост. Её втыкали в снег
на краю проруби. Чтобы отвлечь злых духов
 от крестовины, привязывали яркие ленточки.

alt: Февраль Приближение Масленицы Февральская желанница

description:
Февраль
Приближение Масленицы

Февральская желанница

Масленица

Лихоманки

alt: Март Заклички весны. Приближение времени сева

description:
Март
Заклички весны.
 Приближение времени сева

Кукла Радость

Зернушка

Птичка

alt: Зовут их : Аввареуша, Глазея,

description:
Зовут их :
Аввареуша, Глазея,
Глухея, Желтея,
Каркуша, Ледея,
Немея, Огнея,
Отпея, Пухлея,
Трясея, Храпуша.

Кукол размещали
 над печкой.
12 кукол –
 12 цветов ткани.

22 марта – день Тараса Трясуна.
В конце зимы и начале весны увеличивалось
количество простудных заболеваний.
Крестьяне связывали это со злыми духами,
Которые противились приходу весны и
Вымещали свою злобу на людях.
Чтобы уберечься от их козней, делали
12 заговорных куколок, которых сжигали
в Благовещенье.

alt: Апрель Пасха Кукла Пасха Кукла

description:
Апрель
Пасха

Кукла Пасха

Кукла Первоцвет

Веснянка

alt: АПРЕЛЬ - месяц наступает Кукла

description: АПРЕЛЬ - месяц наступаетКукла Пасха к нам идёт.Пасху красной называют,Всечестною величают.Торжество из всех торжествЧудо изо всех чудес.Пасха жизнью воссиялаРадость миру возвещала.Самой главной из побед:Смерти в мире больше нет!И везде на ней одетСимвол жизни - красный цвет.

alt: Май Живин день. Зелёные святки

description:
Май
Живин день.
 Зелёные святки

Семик и Семичиха

Травница

Кукушечка

Берёзка

alt: Куколка на здоровье, счастье Ярило

description:
Куколка
 на здоровье, счастье

Ярило

Июнь
Ярило мокрый

alt: Спиридон-Солнцеворот колесо в руках несёт

description:
Спиридон-Солнцеворот
колесо в руках несёт.

Праздник Спиридона 22 июня –
 праздник летнего солнцестояния и
25 декабря –
праздник зимнего солнцестояния,
Праздник нарождающегося или уходящего солнца.
Он проходил с участием
 в обрядах этой куклы.
На празднике отправляли обряды,
посвящённые солнцу.
 Скатывали с горы колесо и
 сжигали его приговаривая:
«Колесо, гори, катись, весною красною вернись».
В конце праздника куколку
 сжигали без одежды.
Одежду прибирали для следующей куколки.

alt: Кириллин день. День летнего солнцестояния

description:
22 июня – Кириллин день.
 День летнего солнцестояния.
 Начало сенокоса.

Покосницу делала мама своему ребенку,
 чтобы он мог играть с ней в то время,
 пока она работает в поле.
Кукла Покосница передает образ
 самой матери на покосе.
 Известно, что на покос и жатву
 одевали светлую и яркую,
праздничную одежду,
 рубаха была с вышивкой по подолу.
 Покосница защищала руки жнецов
 от порезов, и витки на руках
 были оберегами.

Покосница

alt: Июль. Праздник Ивана Купалы Кукла

description:
Июль.
Праздник Ивана Купалы

Кукла Купавка

alt: Для июля создана. Достойная напарница

description:
Для июля создана.Достойная напарницаПод названьем травница.Пёстрая, разнообразная,Синяя и красная.Стоит, внутри себя собравСобранье самых разных трав:Тысячелистник, ромашка, пижма, мята –Вот чем куколка богата.Вам здоровье обеспечит,Ведь она травою лечитЛучше всякой вакциныДух народной медицины.

Травница

alt: Август Время сбора урожая Кукла

description:
Август
Время сбора урожая

Кукла Жница

Кукла Рябинка

alt: АВГУСТ - начало сбора урожая.

description:
АВГУСТ - начало сбора урожая.
 Крупеничка (или Зернушка) –
 это тряпичная кукла-оберег
 на сытость, достаток в семье
и хозяйственность.
При сборе урожая эту куклу
 заполняли зерном, наряжали и
 бережно хранили в красном углу.
Верили, что если Крупеничка
доверху наполнена зерном,
 то следующий год будет сытным и
 благополучным, и что именно
Крупеничка принесет в дом достаток
 и благополучие.
 Во времена неурожая из куклы
 по чуть-чуть брали зерно и
 употребляли в пищу.
 По внешнему виду Крупенички
можно было судить о достатке и
 благополучие в семье : если кукла
 была худая, значит, в дом
 пришла беда, голодают люди
 в нем и достаток покинул семью.

Крупеничка

alt: Зерна, что на будущий год начнут посев,

description:
Зерна, что на будущий год
                 начнут посев,Кукла прячет словно сейф.Ведь и сделана онаДля хранения зерна.Ни молодка, ни старушка…Имя кукле – Зерновушка.Порученье ей даноК севу сохранить зерно,Быть залогом урожая:Потому она большая...

Кукла Зерновушка

alt: Сентябрь Время свадеб Куклы Неразлучники

description:
Сентябрь
Время свадеб

Куклы Неразлучники

Кукла
Мировое дерево

alt: Симеона Столпника К этому дню заканчивались основные полевые работы и начиналась пора осенних свадеб

description:
14 сентября – день Симеона Столпника
К этому дню заканчивались основные
 полевые работы и начиналась
 пора осенних свадеб.
На площади, где шло гуляние,
 вкапывали столб,
на верхушке которого прочно крепили
 Симеона Столпника.
Парни состязались в ловкости.
 Залезали на столб и пробовали снять куклака.
 Кому это удавалось –
доставалось всеобщее уважение и почёт.
Кукла Симеон делалась к уборке урожая.
 В его руках цеп для молотьбы.
Симеон добавляет мужчинам силы.
С этим днём связаны несколько обрядов:
«постриги» и «сажение на коня»
 при переходе из младенчества
 в четвёртом году жизни;
2. обряд похорон мух и тараканов.

alt: Октябрь Покров. Время хлопот по хозяйству

description:
Октябрь
Покров.
Время хлопот по хозяйству

Многоручка

Десятиручка

alt: В октябре хозяйку ждет Много всяческих хлопот,

description: В октябре хозяйку ждетМного всяческих хлопот,Нужно ей ведь успевать:Ткань, вязать и вышивать,Подметать, прясти, варить,За водой с ведром ходить,Принимать к столу гостейИ укачивать детей.Чтобы сделать всё вокруг,Ей бы нужно 10 рук.И на праздник, на ПокровВот – подарок ей готов!Замечательная штучка-Кукла наша ДЕСЯТИРУЧКА

alt: Ноябрь День Параскевы Пятницы Параскева

description:
Ноябрь
День Параскевы Пятницы

Параскева Пятница

На праздник Святой Параскевы
 женщины сообща изготавливали
 большую куклу
 Параскевы Пятницы,
На руку которой вешали всевозможные
предметы женских рукоделий.
Святая Параскева
 словно благославляла
женский труд, а также все
 остальные ремёсла

alt: Декабрь Приближение Рождества Санница

description:
Декабрь
Приближение Рождества

Санница

Айда колядовать!

alt: День зимнего солнцестояния. Вскоре станут дни длиннее

description:
25 декабря - День зимнего
 солнцестояния.Вскоре станут дни длиннееИ короче станут ночи.Солнце, сделав поворот,К лету лик свой повернёт.Мы оценим ваши шуткиКто сказал:
       «шофёр маршрутки»?Нет, его народ зовётСпиридон – солнцеворот.Он не только солнца путь –Жизнь способен повернуть.Только что он нам несётЖизни новый поворот?И никак не разберешь,Если ты не повернёшь.Спиридон, так поверни,Чтоб пришли успеха дни.

Спиридон Солнцеворот

alt: Без неё, без куклы, мир бы рассыпался, развалился

description:
«Без неё, без куклы,
 мир бы рассыпался,
 развалился.
И дети перестали бы
походить на родителей,
и  народ бы
рассеялся пылью
по лицу земли»
А. Синявский

alt: Литература

description: Литература

intro: История, классификация, календарно-обрядовые народные куклы

tags: обереговые куклы

tags: История народной куклы

tags: обрядовые куклы

title: "Народная кукла"