file_name: Эволюция. Революция. Реформа.pptx

alt: Тема: «Эволюция. Революция. Реформа»

description:
Тема: «Эволюция. Революция. Реформа»

Подготовила учитель истории и обществознания Саниева Г.М.

alt: Пути развития общества — это эволюционный , революционный и путь реформирования

description:
Основные пути развития общества (формы общественных изменений)

Эволюция – медленное, постепенное количественное изменение существующих общественных отношений, экономического и социально-политического строя, приводящее, в конечном счете, к их качественному преобразованию.
Впервые о социальной эволюции заговорил социолог Спенсер Г.

Высоко оценил эволюционный путь развития современный российский историк Волобуев П.  Он назвал положительные стороны эволюции:

Обеспечивает преемственность развития, сохраняя всё накопленное богатство
Сопровождается позитивными качественными изменениями, причём во всех сферах общества.
Эволюция использует реформы, способна обеспечить и поддерживать социальный прогресс, придавать ему цивилизованную форм

description:
Осознанная эволюция общества происходит путем реформ.
Реформа (от лат. reform - преобразовываю) – это преобразование какой-либо стороны общественной жизни или общественных институтов при сохранении основ существующего социального строя, осуществляемое государством.
Примеры реформ:
Социальные – национальный проект «Материнский капитал», пенсионная реформа;
Политические – изменение в законодательстве, избирательной системе;
Экономические – приватизация, денежные и налоговые реформы;
Духовная сфера – реформа образования, церковные реформы.

alt: Виды реформ Прогрессивные , то есть приводящие к совершенствованию в какой-либо сфере общества

description:
Виды реформ

Прогрессивные, то есть приводящие к совершенствованию в какой-либо сфере общества
Регрессивные – приводящие к движению назад, ухудшающие что-либо в обществе.

ПРОГРЕСС

РЕГРЕСС

alt: Революция – (от лат. revolutio — поворот, превращение) это коренные, скачкообразные, существенные изменения в обществе, которые приводят к переходу общества из одного качественного состояния в…

description:
Революция – (от лат. revolutio — поворот,  превращение) это коренные, скачкообразные, существенные  изменения в обществе, которые приводят к переходу общества из одного качественного состояния в другое.
Виды революций
По времени протекания:

Кратковременные (например, Февральская революция в России в 1917 году)
Долговременные (например, неолитическая , то есть переход от присваивающего к производящему типу хозяйства, продолжалась около 3 тысяч лет; промышленная революция- то есть переход от ручного труда к машинному, длилась коло 200 лет, это 18-19 вв.).

description:
Революции могут быть:

По сферам протекания
Неолитические – переход от добывающего к производящему хозяйству (появление земледелия и скотоводства);
Промышленные – переход от ручного труда к машинному, появление фабрик и т.д.;
Культурные;
Научные и др.
По масштабам протекания
отдельной стране
в ряде стран
глобальные

title: Тема: «Эволюция. Революция. Реформа»


file_name: семинар.pptx

description:
Становление продуктивной деятельности детей дошкольного возраста

                                        Подготовила: Карпетова Д. Л

                                               2020 г.

alt: Продуктивная (в некоторых источниках «практическая или творческая деятельность») – это созидательная работа, нацеленная на преобразование исходного материала или сочетаний материалов в конечный продукт, который будет…

description: Продуктивная (в некоторых источниках «практическая или творческая деятельность») – это созидательная работа, нацеленная на преобразование исходного материала или сочетаний материалов в конечный продукт, который будет соответствовать замыслу.

alt: Цели продуктивной деятельности в детском саду развитие воображения , мышления создание оптимальных условий для физического развития воспитание целеустремлённости расширение сферы познания развитие общей мускулатуры и…

description:
Цели продуктивной деятельности в детском саду

 развитие воображения , мышления
 создание оптимальных условий для физического развития
 воспитание целеустремлённости
 расширение сферы познания
развитие общей мускулатуры и мелкой моторики
 воспитание инициативности

alt: Задачи продуктивной деятельности в детском саду развитие творческих способностей развитие физических способностей активизация заинтересованности малыша в выполнении того или иного вида продуктивной деятельности формирование собственного…

description:
Задачи продуктивной деятельности в детском саду

 развитие творческих способностей
 развитие физических способностей
 активизация заинтересованности малыша в выполнении того или иного вида продуктивной деятельности
 формирование собственного видения жизни
 стимулирование интереса к продуктивной активности
 формирование ощущения предметного мира, а также его моделирование в различных видах продуктивной деятельности
 получение представлений о сенсорных эталонах и их закрепление
 тренировка мелкой моторики
 пополнение словарного запаса и представлений о языке
 воспитание умения заниматься совместной деятельностью

alt: Виды продуктивной деятельности рисование лепка конструирование пение, хореография, театрализованная деятельность занятия с макетами

alt: Рисование

description: Рисование

alt: Виды нетрадиционной аппликации

description:
  Виды нетрадиционной аппликации

  Объемная , обрывная, квиллинг, мозаика, оригами, из крупы , из ткани

Виды нетрадиционной лепки

Отпечатывание,модульная, процрапывание, на каркасе, из колец (жгутики) конструктивная, пластилинография, тестография

alt: Этапы развития продуктивной деятельности в детском саду накопление и расширение комплекса знаний, умений и навыков в первой младшей группе подражание во второй младшей группе преобразование…

description:
Этапы развития продуктивной деятельности в детском саду

 накопление и расширение комплекса знаний, умений и навыков в первой младшей группе
 подражание во второй младшей группе
 преобразование в среднем дошкольном возрасте
 поиск альтернатив в старшем дошкольном возрасте

alt: Методы организации продуктивной деятельности информационно-организационный - обеспечивает восприятие готовой информации репродуктивный, углубляющий знания о способах деятельности эвристический, требующий от детей выдвижения гипотез относительно решения той…

description:
Методы организации продуктивной деятельности

 информационно-организационный  -  обеспечивает восприятие готовой информации
 репродуктивный, углубляющий знания о способах деятельности
 эвристический, требующий от детей выдвижения гипотез относительно решения той или иной проблемы
 исследовательский, предполагающий решение многокомпонентной задачи детьми

description:
Приемы для занятий  продуктивной деятельностью Виды наглядных приемов в практической деятельности

Наблюдение

Представления о мире вокруг формируются в процессе наблюдения за окружающей действительностью.

В первой младшей группе дети могут выделить 1–2 ярких признака, например, цвет и размер карандаша, при этом наблюдение отличается кратковременностью. Во второй младшей группе добавляется исследование объекта жестами, к примеру, пальчиком. В средней группе наблюдение подытоживается творческим заданием, например, нарисовать осенний лес вечером.В старшем дошкольном возрасте в процессе наблюдения дети формулируют для себя сюжет творческого задания.

description:
Обследование

Малыши целенаправленно разглядывают предмет, который им надо согласно этапу преобразования изобразить.

В младшем дошкольном возрасте дети обследуют объекты через совместные со взрослым тактильные манипуляции, например, обводят пальчиками предмет круглой формы, чтобы пополнить набор сенсорных эталонов понятиями круг, круглый.В средней группе тактильное обследование уточняется словом. Причём не только взрослый его проговаривает, но и ребёнок. Дети учатся называть части целого предмета, определять на рисунках, чего не хватает (например, в фигурке зайца из пластилина нет хвоста).В старшей группе в элементах обследуемых объектов дети обращают внимание на соотношение частей в целом, например, большие колёса у трактора на рисунке и небольшие у легковой машины.

description:
Образец

Малышам предоставляется модель, которую они повторяют в самостоятельной деятельности. Особенно актуален этот приём при разучивании танцевальных движений.

Образец также может использоваться для мотивации детей в процессе создания поделки, аппликации. Однако в творческих заданиях этим приёмом злоупотреблять не стоит, иначе все работы малышей будут «как под копирку», то есть одинаковыми.

Показ

Демонстрация вариантов исполнения того или иного задания.

Применяется при знакомстве с техникой исполнения, а также освоении новых изобразительных техник. К примеру, в средней группе воспитатель показывает, как выполнить рисунок в технике монотипия, чтобы познакомить малышей с этим видом реализации творческой задумки.

description:
 Рассматривание картинок

Используется для мотивации в качестве предварительного знакомства с объектом, если нет возможности сделать это при помощи наблюдения. А также для ознакомления с некоторыми сенсорными эталонами (цветами спектра, геометрическими формами и пр.) или для их уточнения.

alt: Группа речевых приемов Беседа

description:
Группа речевых приемов

 Беседа
 Объяснение
 Поощрение
 Художественное слово

alt: Игры формулированием игровых задач активным развитием смысла развития игры собственно игровыми действиями моторными, то есть предполагающими движения детей имитирующими движения животных, растений или обыгрывающими конкретные…

description:
Игры

формулированием игровых задач
 активным развитием смысла развития игры
 собственно игровыми действиями
 моторными, то есть предполагающими движения детей
 имитирующими движения животных, растений или обыгрывающими конкретные роли
 звукоподражательными

description: Продуктивная деятельность – это специфическое образное познание действительности и как всякая познавательная деятельность имеет большое значение для умственного воспитания детей.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация на тему : " Становление продуктивной деятельности детей дошкольного возраста"


file_name: Интересные существа планеты.pptx

alt: ИНТЕРЕСНЫЕ СУЩЕСТВА ПЛАНЕТЫ

description: ИНТЕРЕСНЫЕ СУЩЕСТВА ПЛАНЕТЫ

alt: Лигр Лигр (англ. liger от англ

description: ЛигрЛигр (англ. liger от англ. lion — «лев» и англ. tiger — «тигр») — гибрид между львом-самцом и тигрицей-самкой, выглядящий как гигантский лев с размытыми полосами. Внешним видом и размерами схож с вымершими в плейстоцене пещерным львом и его сородичем американским львом. Лигры — самые крупные большие кошки в мире на сегодняшний день. Самым крупным лигром является Геркулес из интерактивного тематического парка развлечений «Джангл Айленд».

alt: Гуидак На фото представлен самый долгоживущих и при этом самый крупный (до 1 метра в длину) роющий моллюск в мире (возраст самой старой найденной особи…

description: ГуидакНа фото представлен самый долгоживущих и при этом самый крупный (до 1 метра в длину) роющий моллюск в мире (возраст самой старой найденной особи 160 лет). Понятие Гуидак взято у индейцев и переводится как – «глубоко копающий» – эти брюхоногие впрямь могут закапываются достаточно глубоко в песок. Из под тонкой хрупкой раковины гиодака выступает «нога», которая в три раза больше раковины (бывали случаи, что находили экземпляры с длиной ноги более 1 метра). Мясо моллюска очень жесткое и напоминает по вкусу морское ухо (это тоже моллюск, ужасно невкусный, зато с очень красивой раковиной), поэтому американцы его обычно режут на куски, отбивают и обжаривают в сливочном масле с луком.

alt: Императорский тамарин Название вида («императорский») связано с наличием у этих обезьян пышных белых «усов» и дано в честь кайзера

description:
                             Императорский тамаринНазвание вида («императорский») связано с наличием у этих обезьян пышных белых «усов» и дано в честь кайзера Вильгельма II. Длина тела — около 25 см, хвоста — около 35 см. Масса взрослых особей — 250—500 грамм. Питаются тамарины фруктами, ведут дневной образ жизни. Живут небольшими группами по 8-15 особей.

Императорские тамарины обитают в дождевых лесах Амазонии и встречаются в северо-западной Бразилии, восточном Перу и на севере Боливии. На востоке ареал ограничен рекой Гурупи, в верховьях Амазонки — реками Путумайо на севере и Мадейра на юге. Хотя вид обитает в труднодоступных местах, его охранный статус оценивается как уязвимый.

alt: Кубинский щелезуб Кубинский щелезуб, диковинное существо, похожее на большого ежа с забавной длинноносой мордочкой, когда кусается, убивает насекомых и мелких зверьков ядовитой слюной

description: Кубинский щелезубКубинский щелезуб, диковинное существо, похожее на большого ежа с забавной длинноносой мордочкой, когда кусается, убивает насекомых и мелких зверьков ядовитой слюной. Для человека щелезуб не опасен, скорее наоборот. До 2003 г. животное считалось вымершим, пока несколько экземпляров не были пойманы в лесу. К своему яду у щелезуба иммунитета нет, поэтому драки между самцами обычно фатальны для всех участников.

alt: Попугай какапо Попугай какапо из

description: Попугай какапоПопугай какапо из Новой Зеландии, так же известный, как совиный попугай — вероятно, самый необычный попугай в мире. Он никогда не летает, весит 4 килограмма, каркает противным голосом и ведет ночной образ жизни. Считается вымершим в природе видом из-за экологического перекоса, причиненного крысами и котами. Специалисты надеются восстановить популяцию какапо, но он очень неохотно размножается в зоопарках.

alt: Циклокосмия (Cyclocosmia) Этот вид пауков выделяется из представителей своего рода только очень оригинальной формой брюшка

description: Циклокосмия (Cyclocosmia)Этот вид пауков выделяется из представителей своего рода только очень оригинальной формой брюшка. Циклокосмия прорывает в земле норки глубиной в 7-15 см. Её брюшко, на конце, как бы обрублено и заканчивается хитинизированной плоской дисковидной поверхностью, она служит для замыкания входа в норку, когда паучку угрожает опасность. Такой способ защиты получил название Прагмосис (анг. Phragmosis) — способ защиты, при котором животное в случае угрозы прячется в норе и использует часть своего тела как барьер, преграждая путь хищнику.

alt: Тапир Тапиры (лат. Tapirus) — большие травоядные животные из отряда непарнокопытных, несколько напоминающие по форме свинью, но обладающие коротким, приспособленным для хватания хоботом

description:
                                                   ТапирТапиры (лат. Tapirus) — большие травоядные животные из отряда непарнокопытных, несколько напоминающие по форме свинью, но обладающие коротким, приспособленным для хватания хоботом.
Размеры тапиров отличаются от вида к виду, но как правило, длина тапира около двух метров, высота в холке около метра, вес от 150 до 300 кг. Продолжительность жизни на воле составляет около 30 лет, детёныш рождается всегда один, беременность длится около 13 месяцев. Новорожденные тапиры обладают защитной окраской, состоящей из пятен и полос, и хотя эта окраска кажется одинаковой, всё же у разных видов есть некоторые отличия. Передние лапы у тапиров четырёхпалые, а задние трёхпалые, на пальцах небольшие копытца, помогающие передвигаться по грязной и мягкой земле.

alt: Миксин Миксина (лат. Myxini) обыкновенная обитает на глубинах 100-500 метров, преимущественный ареал обитания – около берегов

description: МиксинМиксина (лат. Myxini) обыкновенная обитает на глубинах 100-500 метров, преимущественный ареал обитания – около берегов Северной Америки, Европы, Исландии, Восточной Гренландии. Иногда можно встретить и в Адриатическом море. В зимнее время миксина иногда спускается и на большие глубины – вплоть до 1 км.

alt: Носач Носач, или Кахау (лат. Nasalis larvatus) – это обезьяна, широко распространенная только в одном небольшом районе земного шара – долины и побережье острова

description: НосачНосач, или Кахау (лат. Nasalis larvatus) – это обезьяна, широко распространенная только в одном небольшом районе земного шара – долины и побережье острова Борнео. Носач относится к семейству мартышковых тонкотелых обезьян и свое название получил благодаря огромному носу, который является отличительным признаком самцов.

alt: Аксолотль Представляя собой личиночную форму амбистомы, аксолотль считается одним из интереснейших объектов для изучения

description: АксолотльПредставляя собой личиночную форму амбистомы, аксолотль считается одним из интереснейших объектов для изучения. Во-первых, аксолотлям для размножения совсем нет надобности достигать взрослой формы и претерпевать метаморфоз. Удивлены? Секрет заключается в неотении – явлении, при котором половозрелость наступает у аксолотля еще в «детском» возрасте. Заметьте, ткани этой личинки довольно плохо реагируют на гормон, выделяемый щитовидной железой.

биология

group: Дисциплины

title: Презентация по Биологии "Интересные существа планеты"


file_name: 13 Past forms. 9 class.pptx

alt: Past forms. 9 class

description: Past forms. 9 class

title: 13 Past forms. 9 class


file_name: The London Marathon.pptx

alt: The London Marathon Have prepared by

description:
The London Marathon

Have prepared by
Ryskina Daria

description:
The 2020 Virgin Money London Marathon will take place on Sunday 26 April.
The 2020 Virgin Money London Wheelchair Marathon will be open to elite disabled athletes

alt: Random Facts about the

description:
 Random Facts about the             London Marathon

The first London Marathon was in 1981.
That means this year will be the 38th race.

description:
Couples have been known to get married halfway through the marathon so look out for wedding dresses!
The first couple to get married in the middle of the London Marathon were Mick Gambrill and Barbara Cole, who got married in 1999.

description: Since there are a lot of runners, they start from three points in the area of Greenwich Park. Each starting zone has its own color-red, blue and green.

description: Only through 5 kilometers three mobility flow of merge in one. The route runs along the banks of the Thames, past the tower of London, big Ben and other tourist attractions.

alt: The finish line near Buckingham

description:
The finish line near Buckingham Palace.
Thanks for your attention!!!

title: The London Marathon


file_name: Проект Хлеб всему голова гр.10 .pptx

description:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение                                      города Новосибирска«Средняя общеобразовательная школа № 51» дошкольное отделение

Выполнили: воспитатели высшей                                                               квалификационной    категории
Береговая И. Ю.
Струкова А. А.
Воспитанники гр.10

Познавательно-исследовательский проект
в подготовительной группе (дети 6-7 лет)
«Хлеб всему голова»
Продолжительность проекта – 2 недели

description:
Первый этап: «Выбор темы»
Вначале приёма пищи дети обратили внимание на накрытые столы,  после чего стали поступать такие вопросы:
«Почему нам всегда дают хлеб?» (Дима Л.)
«Кто привозит хлеб в детский сад?» (Матвей П.)
«Откуда появляется хлеб?» (Саша М.)
«Из чего наш хлебушек?» ( Валерия Е.)
«Почему он такой вкусный?» (Ангелина В.)
Так как в нашей группе проходила тематическая неделя  «Хлеб», нами – воспитателями, было предложено детям отправиться в путешествие за знаниями, связанными с хлебобулочными изделиями. Таким образом, после приёма пищи в режимном моменте была организована беседа с обсуждением ответов на вопросы о хлебе. Воспитателями было принято решение применить метод трёх вопросов для определения проблемы  и стратегии реализации зарождающегося проекта.

alt: Что мы знаем? Что ещё хотим узнать?

description:
Что мы знаем?

Что ещё хотим узнать?

Как можно найти ответы на наши вопросы?

Хлеб нельзя бросать на пол;
 Булочки сладкие и вкусно пахнут;
Продаётся в магазинах;
Хлеб и булочки пекут пекари;
Пшеница растёт на полях;
Собирают урожай хлеборобы

Откуда появляется хлеб? (Дима Л.)
Как готовить хлеб? (Слава С.)
Какие продукты нужны? (Матвей Л.)
Как хлеб попадает в группу? (Матвей П.)
Как из пшеницы делается мука? (Саша М.)
Откуда хлеб появляется в магазине? (Вика В.)
Где хранится зерно? (Артём Ш.)
Где растёт зерно? (Полина М.)
Кто поливает пшеницу? (Руслан П.)

Съездить на хлебозавод;
Спросить у мамы;
Спросить у воспитателей;
Сходить в библиотеку и спросить у библиотекаря;
В энциклопедиях;
В интернете;
Посмотреть мультфильмы о хлебе;
Почитать художественную литературу;
Съездить на мельницу;
Сходить на экскурсию в хлебный магазин

alt: Второй этап: «Сбор сведений» Для благоприятной реализации познавательной деятельности педагогами нашей группы были созданы следующие условия:

description:
Второй этап: «Сбор сведений»Для благоприятной реализации познавательной деятельности педагогами нашей группы были созданы следующие условия:

Подбор художественной литературы

 Организация экскурсии на пищеблок детского сада

Привнесение в группу соответствующих предметов и материалов для организации продуктивных видов деятельности, экспериментов, опытов;

Организация игровой деятельности в соответствии с
 тематикой недели;

Организация встречи с родителями

Михаил Пришвин «Лисичкин хлеб».
Белорусская сказка «Лёгкий хлеб».
Константин Ушинский «Два плуга».
Русская народная сказка «Колосок».
Э.Шим «Хлеб растёт».
Д.Кугультинов «Кусок хлеба».
Т.Аргези «Хлеб».
Д.Родари «Чем пахнут ремёсла», «Какого цвета ремёсла».
Ю.Ждановская «Нива».
К.Паустовский «Тёплый хлеб».
М.Глинская «Хлеб».

description:
Мы изучаем:

Как пекут хлеб? Где пекут хлеб? Как появляется хлеб в магазине?
Как пшеницу сеяли раньше?
Какие машины сеют пшеницу?
Откуда берутся зёрна? Как получают муку? Где мелют зерно? Что такое элеватор?
Как мы можем беречь хлеб?

Третий этап: «Выбор проектов»

alt: Проекты Газета Изготовление печенья

description:
Проекты

Газета

Изготовление печенья

Поделки
рисунки

Книжка-малышка со сказкой

Книга загадок

alt: Четвертый этап: реализация проектов

description:
Четвертый этап: реализация проектов

Рассматривание колосьев и беседа «Откуда берутся зёрна»

alt: Дети так воодушевились красотой колосьев, что захотели нарисовать их

alt: Опыт «Дрожжевое тесто»

description: Опыт «Дрожжевое тесто»

alt: Замес солёного теста и изделия из него

description: Замес солёного теста и изделия из него

alt: Сюжетно-ролевая игра «Хлебный магазин»

description: Сюжетно-ролевая игра «Хлебный магазин»

alt: Экскурсия на пищеблок детского сада

description: Экскурсия на пищеблок детского сада

alt: Дегустация булочек Экскурсия с родителями в хлебный магазин, пекарню «Каравай»

alt: Рассказ детей о хлебе «Передача о хлебобулочных изделиях»

alt: Оформление газеты «Хлеб всему голова»

description:
Оформление газеты «Хлеб всему голова»

Сказка «Хлеб и его друзья »

alt: Оформление книжки-малышки «Хлеб всему голова»

alt: Изготовление и выпекание печенья

description:
 Изготовление и выпекание печенья

 Изготовление и выпекание печенья

alt: Печеньем угощаем сотрудников детского сада

description:
5 этап «Презентация»

Итоговые работы детей, родителей и педагогов были представлены в приёмной нашей группы, которую могли посетить родители, сотрудники, дети других групп.
За участие в проекте родителям была объявлена благодарность и подготовлена презентация проекта.

intro: Проект "Хлеб всему голова" реализован по инициативе детей подготовительной группы, активными помощниками являлись родители воспитанников.

воспитание

group: Педагогика

title: Метод проект на тему "Хлеб всему голова" в подготовительной группе


alt: Брейн-ринг (для учащихся 4 классов)

description:
      Брейн-ринг(для учащихся 4 классов)

Русский язык

alt: Как будто целый мир тебе знаком,

description: Как будто целый мир тебе знаком,Когда владеешь русским языком.Вот почему всем близок чистый, ясный, Российский государственный язык прекрасный. Если ты хочешь судьбу переспорить,Если ты ищешь знаний цветник,Если штурмуешь научные кручи,Выучи русский язык!

alt: Раунд первый «Заморочки из бочки»

description:
Раунд первый «Заморочки из бочки»

Что у зайца позади, а у цапли впереди?

1-й вопрос

Буква ц

1 балл

alt: Раунд первый «Заморочки из бочки»

description:
Раунд первый «Заморочки из бочки»

Какую строчку
 не может прочитать ни один ученый?

2-й вопрос

alt: Строчку, прошитую на машинке 1 балл

description:
Строчку, прошитую
на машинке

1 балл

alt: Чем кончается всё? 3-й вопрос Буквой ё 1 балл

description:
Запишите русское женское имя, не заканчивающееся
ни на а, ни на я.

4-й вопрос

Любовь

1 балл

description:
Когда мальчика называют женским именем?

5-й вопрос

Когда он соня

1 балл

alt: Раунд второй «Хитрая фонетика»

description:
Раунд второй «Хитрая фонетика»

Бьют  парнишку по фуражке, чтоб пожил он в деревяшке.
Сколько раз встречается звук [ш] и какими буквами он обозначается?

1-й вопрос

alt: Парниш [ш] ку Фураж [ш] ке

description:
  4 раза:
Парниш [ш] ку
Фураж [ш] ке
Чт [ш]об
Деревяш [ш] ке

4 балла

alt: Раунд второй «Хитрая фонетика»

description:
Раунд второй «Хитрая фонетика»

Звонят во все колокола.

Сколько звуков [а] в данном предложении?

2-й вопрос

alt: Зван′ат ва фс′э калакала] 1 балл

description:
7 звуков
[Зван′ат
ва фс′э калакала]

1 балл

alt: Раунд второй «Хитрая фонетика»

description:
Раунд второй «Хитрая фонетика»

Какие слова произносятся так: [грус’т’], [л’эс’т’].

Запишите их по правилам русской орфографии.

3-й вопрос

alt: грусть груздь лесть лезть 4 балла

description:
грусть
 груздь
лесть
 лезть

4 балла

alt: Раунд второй «Хитрая фонетика»

description:
Раунд второй «Хитрая фонетика»

Прочитайте слова, потом произносите звуки в обратном порядке, чтобы получить из звуков одного слова другое. Запишите слова.
    Лён –          …
    Лей –          …
    Лоб –           …
    Люк-           …
    Шёл-          …

4-й вопрос

alt: Раунд второй «Хитрая фонетика»

description:
Раунд второй «Хитрая фонетика»

Прочитайте слова, потом произносите звуки в обратном порядке, чтобы получить из звуков одного слова другое. Запишите слова орфографически верно.
Лён – цифра                                 ноль
Лей – название дерева               ель
Лоб –название настила              пол
Люк- большой мешок                 куль
Шёл- неправда                             ложь

4-й вопрос

5 баллов

description:
1.Сколько гласных звуков?
2.Сколько согласных букв?
3.Сколько согласных букв, обозначающих непарные по твёрдости-мягкости согласные звуки?
4.Сколько парных по звонкости-глухости согласных звуков в алфавите?
5.Какие 2 буквы в русском алфавите называются немыми?

Блиц-опрос

5 баллов

description:
1.Сколько гласных звуков? (6)
2.Сколько согласных букв? (21)
3.Сколько согласных букв, обозначаю-щих непарные по твёрдости-мягкости согласные звуки? (6)
4.Сколько парных по звонкости-глухости согласных звуков в алфавите? (12)
5.Какие 2 буквы в русском алфавите называются немыми? (Ъ и ь)

Блиц-опрос

5 баллов

description:
Раунд третий «Тайна слов»

Из букв предложенного слова составьте новое слово:
барон        4) тёрка
атлас        5) роман
товар

1-е задание. Разгадайте анаграмму.

alt: Раунд третий «Тайна слов» барон - набор атлас - салат товар - автор тёрка - актёр роман - норма 5 баллов

description:
Раунд третий «Тайна слов»

Подберите  антонимы
  Конец - …
  Молодость - …
  Неряшливость - …
  Наказание - …
  Горе - …

2-е задание. Антонимы

description:
Раунд третий «Тайна слов»

Подберите  антонимы
  Конец -              начало
  Молодость -     старость
  Неряшливость- аккуратность
  Наказание -       награда
  Горе -                 счастье

2-е задание. Антонимы

5 баллов

description:
Раунд третий «Тайна слов»

Подберите одно слово - синоним к следующим выражениям:
1. Диву даваться - …2. На ночь глядя – …3. Водить за нос – …4. Ни свет ни заря – …5. Яблоку негде упасть - …

3-е задание. Синонимы. Фразеологизмы.

description:
Раунд третий «Тайна слов»

Подберите одно слово - синоним к следующим выражениям:
1. Диву даваться - удивляться2. На ночь глядя – поздно3. Водить за нос – обманывать4. Ни свет ни заря – рано5. Яблоку негде упасть - тесно

3-е задание. Синонимы. Фразеологизмы

5 баллов

description:
Раунд третий «Тайна слов»

В какой сказке А. С. Пушкина употребляется фразеологизм «Белены объелся»?

4-е задание. Фразеологизмы.

1 балл

«Сказка о рыбаке и рыбке»

alt: Раунд третий «Тайна слов» У каких глаголов на конце название животного с ветвистыми рогами ? 5-е задание

description:
Раунд третий «Тайна слов»

У каких глаголов на конце название животного с ветвистыми рогами?

5-е задание. Слово и его значение.

2 балла

Пришлось,
довелось и т. д.

description:
Раунд третий «Тайна слов»

В названии известного произведения все слова заменили по смыслу. Попробуйте восстановить зашифрованное таким образом истинное название.
«Пёс босиком»

6-е задание.

description:
Раунд третий «Тайна слов»

В названии известного произведения все слова заменили по смыслу. Попробуйте восстановить зашифрованное таким образом истинное название.«Пёс босиком»

6-е задание.

1 балл

«Кот в сапогах»

description:
Раунд третий «Тайна слов»

В названии известного произведения все слова заменили по смыслу. Попробуйте восстановить зашифрованное таким образом истинное название.
«Быль о железной курочке»

7-е задание.

description:
Раунд третий «Тайна слов»

В названии известного произведения все слова заменили по смыслу. Попробуйте восстановить зашифрованное таким образом истинное название.«Быль о железной курочке»

7-е задание.

1 балл

«Сказка о золотом петушке»

alt: Итог. Подсчёт баллов Все молодцы!

description:
Итог. Подсчёт баллов

Все молодцы! Стояли крепко!В брейн-ринге проигравших нет!И так держать, вперёд к победам!Пусть будет ярче знаний свет!

alt: Музыкальная пауза

description: Музыкальная пауза

alt: Спасибо за игру!

description: Спасибо за игру!

title: брейн ринг для 4 классов


file_name: Символы воинской чести..pptx

alt: Тема: «Символы воинской чести»

description:
Тема: «Символы воинской чести»

Презентацию подготовил
Сердериди О.В.

description:
Воинская честь — это внутренние нравственные качества и убеждения воина (воинского коллектива), характеризующие его поведение, отношение к выполнению воинского долга

Во все времена представление о воинской чести выражалось в нормах, обычаях, боевых традициях вооруженного народа.
Со временем требования воинской чести, относящиеся к выполнению воинского долга, были закреплены в Военной присяге и общевоинских уставах и помимо моральной имеют правовую основу

alt: БОЕВОЕ ЗНАМЯ ВОИНСКОЙ ЧАСТИ -СИМВОЛ

description:
 БОЕВОЕ ЗНАМЯ ВОИНСКОЙ ЧАСТИ -СИМВОЛ ВОИНСКОЙ ЧЕСТИ, ДОБЛЕСТИ И СЛАВЫ.
Боевое Знамя воинской части есть особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части, а также указывающий на ее принадлежность к Вооруженным силам Российской Федерации.

Боевое Знамя вручается воинским частям по их сформировании от имени Президента Российской Федерации представителями Министерства обороны Российской Федерации и сохраняется за воинской частью на все время независимо от изменения наименования и нумерации воинской части .

description:
Боевое Знамя всегда находится со своей воинской частью, а на поле боя - в районе боевых действий части .

Весь личный состав воинской части обязан самоотверженно и мужественно защищать Боевое Знамя в бою и не допустить его захвата противник .

При утрате Боевого Знамени командир воинской части и военнослужащие, непосредственно виновные в таком позоре, подлежат суду, а воинская часть — расформированию.

description: Знамена всегда воодушевляли русских воинов в битвах. В часы страшной сечи на льду Чудского озера в 1242 г. чудо-богатыри земли русской вдохновлялись стягом своего вождя Александра Невского. Он высоко парил у Вороньего Камня. Каждый воин видел его и знал: там князь.Когда в 1380 г. на Куликовом поле разыгралась жестокая битва между русским войском и татарской ордой Мамая, в гуще страшного сражения гордо развевался стяг Дмитрия Донского. Он демонстрировал воинам, что с ними их полководец и вся слава земли русской.Важные изменения в эволюции знамен произошли в XVIII веке. При Петре был составлен первый воинский устав. В нем Петр I утвердил сложившиеся в веках традиции почитания знамени и ввел в армии клятву перед ним. «Обещаюсь и клянусь всемогущим Богом, — присягали солдаты Петра, — что от команды и знамя, где принадлежу, хотя в поле, обозе или гарнизоне, никогда не отлучаться, но за оным, пока жив, следовать буду».

alt: Подчеркивая глубокую значимость клятвы,

description: Подчеркивая глубокую значимость клятвы, Петр ввел в свой устав слова: «Кто к знамени присягал единожды, тот у оного до смерти стоять должен». Была установлена особая ответственность за сохранность знамени. По уставу Петра I знаменный взвод, не уберегший знамя, подлежал расстрелу, а полк — расформированию.Охрана боевого полотнища вверялась самым доблестным воинам. Вот как был определен долг знаменосцев в тяжелые минуты: «когда опасный случай в ретираде учинится, тогда знамя от древка отодрать надлежит и у себя схоронить или около себя обвить, и тако себя со оным спасать». И петровские солдаты — гвардейцы-преображенцы и семеновцы, гренадеры и драгуны, славные бомбардиры и пушкари — свято исполняли свой долг.Петровский наказ пережил свою эпоху. Его нерушимо соблюдали и последующие поколения русских солдат.

description:
Преображенского полка (1700)

Петербургского пехотного полка (ок.1711)

московский полк полковника Алексея Лаврентьевича Обухова

знамя Воронежского фузелёрского полка

знамя Новотроицкого фузелёрского пехотного полка

description:
В ожесточенных схватках слава доставалась тому, кому удавалось пробиться к неприятельскому стягу, подрубить его, а на это место водрузить свое знамя.
Такой поступок являлся подвигом и почти всегда означал решительную победу над врагом.
Высится стяг над полем битвы — значит рать боеспособна;
поник стяг - значит враги сломили силу войска, значит поражение, конец боя...

description:
Охрана боевого полотнища вверялась самым доблестным воинам.
Вот как был определен долг знаменосцев в тяжелые   минуты:
Когда опасный случай в ретираде учинится, тогда в  знамя от древка отодрать надлежит и у себя схоронить или около себя обвить.

description: ...Шел 1805 год. В Аустерлицком сражении с французами знаменщик унтер-офицер Старичков получил тяжелое ранение. Вместе со знаменем он оказался окруженным французами. Ему угрожал плен. Верный своему долгу, Старичков сорвал с древка полотнище и спрятал под мундир. Старичкова захватили французы. Тяжелая рана истощала его силы. Он чувствовал приближение смерти. Но и тогда не забыл о своем долге. Перед самой смертью подозвал к себе рядового Чайку, находившегося с ним в плену, и поведал ему тайну. Передав товарищу драгоценное полотнище, Старичков взял с него клятву, что тот сбережет знамя и, пусть это стоит жизни, доставит его в Азовский полк. Чайка сдержал слово.

description:
Ни в одном музее мира нет российских флагов, взятых в бою.
В то же время в музеях России хранятся сотни шведских знамен эпохи Карла XII, прусских знамен Фридриха II, армий Наполеона и Гитлера.

alt: Знамя Вооруженных Сил Российской

description: Знамя Вооруженных Сил Российской Федерации. Учреждено Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2000 г. № 162-Ф3 «О знамени Вооруженных Сил Российской Федерации, знамени Военно-Морского Флота, знаменах иных видов Вооруженных Сил Российской Федерации и знаменах других войск»

alt: Знамя Вооруженных Сил Российской

description:
Знамя Вооруженных Сил Российской Федерации состоит из двухстороннего полотнища, древка с навершием, со скобой и с подтоком.
Полотнище знамени прямоугольное, красного цвета, с каймой красного цвета.
Полотнище знамени и кайма обшиты золотистой тесьмой.

Лицевая сторона

description:
Оборотная сторона

Ширина полотнища – 130 сантиметров, длина – 170 сантиметров, с запасом для крепления к древку, изготовленным из ткани красного цвета.

alt: Знамя Сухопутных войск. Учреждено

description:
Знамя Сухопутных войск.
Учреждено Указом Президента Российской Федерации от 4 февраля 2002 г. № 141 «О знаменах видов Вооруженных Сил Российской Федерации»

Лицевая сторона

Оборотная сторона

description:
Ширина полотнища – 113 см, длина – 170 см, с запасом для крепления к древку, изготовленным из ткани красного цвета.
Древко знамени деревянное, круглого сечения, окрашенное в коричневый цвет. Диаметр древка – 4 см, длина – 250 см.
Знаменная скоба – в виде прямоугольной пластины золотистого металла, на которой выгравированы слова «СУХОПУТНЫЕ ВОЙСКА» и дата вручения знамени.

Знамя Сухопутных войск  состоит из двухстороннего полотнища, древка, навершия, скобы, подтока и знаменных гвоздей. В комплект со знаменем могут также входить знаменные ленты, шнуры с кистями, панталер и знаменный чехол.
Полотнище   знамени   прямоугольное,   красного   цвета, обрамленное узорной каймой.

alt: Знамя Военно-Морского Флота. Учреждено

description:
Знамя Военно-Морского Флота.
Учреждено Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2000 г. № 162-Ф3 «О знамени Вооруженных Сил Российской Федерации, знамени Военно-Морского Флота, знаменах иных видов Вооруженных Сил Российской Федерации и знаменах других войск»

Знамя Военно-Морского Флота состоит из двухстороннего полотнища, древка с навершием, со скобой и с подтоком.
Полотнищем знамени Военно-Морского Флота является Военно-морской флаг Российской Федерации, представляющий собой белое прямоугольное полотнище, пересеченное синим диагональным (Андреевским) крестом.

alt: Знамя Военно-воздушных Сил. Учреждено

description:
Знамя Военно-воздушных Сил.
Учреждено Указом Президента Российской Федерации от 4 февраля 2002 г. № 141 «О знаменах видов Вооруженных Сил Российской Федерации»

Ширина полотнища – 113 см, длина – 170 см, с запасом для крепления к древку, изготовленным из ткани голубого цвета.
Древко знамени деревянное, круглого сечения, окрашенное в коричневый цвет. Диаметр древка – 4 см, длина – 250 см.
Знаменная скоба – в виде прямоугольной пластины золотистого металла, на которой выгравированы слова «ВОЕННО-ВОЗДУШНЫЕ СИЛЫ» и дата вручения знамени.

description: В разные времена Боевые знамена нашей армии выглядели по-разному. Однако, какого бы цвета они ни были, что бы на них ни было изображено или написано, они всегда оставались святыней для тех воинов, что за ними шли, воевали под их сенью, защищали их в бою, отдавали за них свое самое дорогое достояние — жизнь.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация


file_name: устный счёт 1 класс.ppt

alt: Незадачливый математик

description: Незадачливый математик

description:
4+5=

8-7=

3+4=

9-5=

10-4=

7-2=

9-6=

7-5=

5+3=

6+4=

1

3

8

2

5

4

10

6

9

7

alt: Спасибо!

description: Спасибо!

title: Устный счёт. 1 класс.


file_name: 6 техн. растения.pptx

alt: Комнатные растения в интерьере

description: Комнатные растения в интерьере

alt: Роль комнатных растения в интерьере

description:
Роль комнатных растения в интерьере

Многие люди недооценивают значение комнатных цветов, думая о них лишь как об украшении дома  или средстве улучшения микроклимата квартиры, и даже не предполагают, что цветы способны  открыть перед человеком целый мир гармонии  и очистить дом.

description: Цветы  помогают развить творческие способности, благотворно воздействуют на сердечно-сосудистую систему и на физическое, психологическое и энергетическое состояние человека в целом. Комнатные цветы минимизируют вредоносное воздействие бытовой техники, очищая пространство вокруг себя, создают атмосферу комфорта.

description:
Историческая справка

    В мире растений много
     прекрасного и загадочного.
     С давних времён люди
     пытались создать красоту
     и уют в своих домах,
     украшая их растениями, которые позже стали называть «зелёными друзьями» человека. Поселились «зелёные друзья» и в наших домах и вокруг них. Самые разнообразные растения выращивают люди в своих садах, на дачных участках, на террасах, балконах, в комнатах.

alt: Откуда появились комнатные растения?

description:
Откуда появились комнатные растения?

    Этот вопрос интересует многих. Учёные-исследователи утверждают, что комнатные растения      появились очень давно- более трёх с половиной тысяч лет назад .
    Уже античные
    народы – греки и
    римляне – с особой
    любовью выращивали
    декоративные
    растения.

description:
Советы по уходу за комнатными растениями

    Для дальнейшего нормального роста и развития растений требуется уход, который включает в себя: выбор соответствующей почвы, полив, очистку, подкормку, пересадку или перевалку.

alt: Инструменты для ухода за растениями

description: Инструменты для ухода за растениями

description:
Цветочные горшки

Комнатные растения выращивают в горшках, у которых  верх шире дна или в широких плошках. Такая форма позволяет легко выколачивать растения из посуды при пересадке. Новые горшки перед посадкой в них растений хорошо вымачивают, а старые тщательно промывают в горячей воде и просушивают на огне.

description:
полив

Его частота и количество воды зависит от вида растения, фазы развития и времени года. Рекомендуется поливать водой с температурой на 2-3 градуса выше температуры окружающего воздуха.

description:
Группы полива

Обильный полив ( бегонии, фикусы, плющи, лимон ) – поливать как только подсохнет верхний слой почвы.
Умеренный полив ( хлорофитум, пальмы, аспарагус ) – поливать через 1-2 дня после того, как подсохнет верхний слой почвы.
Редкий полив (кактусы, алоэ, глоксиния, гиппеаструм) – можно оставлять без полива на недели и даже месяцы.
    Большинство растений поливают летом обильно, а зимой умеренно.
    В весеннее – летний период растения необходимо опрыскивать ( только не на солнце ).

description:
Очистка листьев

Для улучшения фотосинтеза, предупреждения заболеваний и поражения растений вредителями помогает регулярная очистка, т. е. промывание листьев. Растения с опушёнными листьями очищают от пыли мягкой кисточкой.

description:
Подкормка

    Растениям для жизни требуется дополнительное питание – подкормка. Оно состоит из азотистых, калийных и фосфорных удобрений, которых в почве не достаточно. Растения подкармливают во время роста (весной и летом ), предварительно полив их водой.

description:
Пересадка

По мере роста растения и увеличения его корневой системы необходима пересадка ( замена почвы без сохранения кома ). Горшки выбирают больше предыдущих на 2 – 3 см. Пересаживают растения с конца февраля по май.

alt: Перевалка Для растений плохо переносящих пересадку применяют перевалку , т

description:
Перевалка

    Для растений плохо переносящих пересадку применяют перевалку, т. е. растение переносят в новую, большую посуду с сохранением кома. Ком с растение ставят на новый дренажный слой и заполняют пустые места между стенкой горшка и комом почвой, землю уплотняют. Переваливать растение можно в любое время года.

description:
ФИТОДИЗАЙН

   образовано от древнегреческого фитон – «растение» и английского desiqn – «составлять план, проектировать». Таким образом, фитодизайн – это проектирование и оформление жизненного пространства человека с использованием живых растений.

alt: Профессия - ФИТОДИЗАЙНЕР Сфера деятельности : человек – природа и человек – художественный образ

description:
Профессия - ФИТОДИЗАЙНЕР

Сфера деятельности: человек – природа и человек – художественный образ.
Фитодизайнер – специалист по созданию проектов интерьеров помещений с использованием цветов и декоративных растений. Фитодизайнеру не обойтись без знаний в области ботаники, агрономии, биологии, химии, т. к. этот специалист должен знать, как называется растение, откуда оно родом, как за ним надо хаживать, как конкретный цветок уживается с «коллегами», какие удобрения нужно использовать в том или ином случае и т. д. Плюс ко всему, нужно разбираться в тенденциях цветочной моды, знать, каковы принципы дизайна, какие существуют стили оформления и т. д.

description:
Размещение растений в комнате

Подвешивание к потолку

Расположение на подоконнике

Расположение
на полу

Размещение на подставке

Расположение
на стене

description:
Размещение комнатных растений в интерьере

Прежде чем приступить к работе над композицией, необходимо определить, в каком месте она будет находиться. Необходимо учитывать растительное сообщество растений и их физиологические особенности. Растения должны быть правильно подобраны по размерам, внешнему виду, по форме и скорости роста, структуре и возможности группирования.
Кроме основных приёмов размещения ( одиночные, композиции из горшечных растений, комнатный садик и террариум ) существует большое разнообразие комбинированных композиций с использованием горшечных, выгоночных и срезанных цветов.

description:
Одиночные растения

Вечнозелёные или цветущие – располагают на полу, подставке, подоконнике. Они могут быть миниатюрными
    ( цикламен, бегония ) или крупными                   ( фикус, пальма ).

alt: Композиции из горшечных растений

description:
Композиции из горшечных растений

     Размещают на полках, этажерках, подставках. Горшки с цветами устанавливают близко друг к другу, чтобы образовалось большое зелёное пятно: задний план – высокое растение с крупными листьями, передний план – более низкие.

description:
Комнатный садик

Контейнер с растениями, посаженными в грунт или отдельные горшки и оформленный  мхом, камешками. Он м. б. как миниатюрным, так и образовывать крупную композицию.

description:
Террариум

Цветочная композиция внутри стеклянного сосуда.

title: Комнатные растения в интерьере


file_name: Профессии. Лексика.ppt

alt: Copyright © 2005 – 2006 MES-English

description: Copyright © 2005 – 2006 MES-English.com

alt: Actor

description: Actor

alt: Actress

description: Actress

alt: Astronaut

description: Astronaut

alt: Carpenter

description: Carpenter

alt: Cashier

description: Cashier

alt: Construction worker

description: Construction worker

alt: Dentist

description: Dentist

alt: Engineer

description: Engineer

alt: Plumber

description: Plumber

alt: Reporter

description: Reporter

alt: Secretary

description: Secretary

alt: Security guard

description: Security guard

alt: Soldier

description: Soldier

alt: Veterinarian (Vet)

description: Veterinarian (Vet)

alt: Waitress

description: Waitress

alt: Optician (Eye doctor)

description: Optician (Eye doctor)

alt: Dancer

description: Dancer

alt: Farmer

description: Farmer

title: Лексика по теме "Профессии"


file_name: индукция поля_ решение задач.pptx

description:
Решение задач  «Индукция магнитного поля».
 10.4.4.1 - объяснять физический смысл
вектора магнитной индукции на
основе решения задач и современных достижений техники (поезд на магнитных подушках и т.д.)

alt: Критерии оценивания: Учащиеся: - объяснить и описывать физический смысл индукции магнитного поля; - применять формулы магнитной индукции при решении задач; - анализировать и сравнивать электрические…

description:
Критерии оценивания:
Учащиеся:

-   объяснить и описывать физический смысл индукции  магнитного поля;
- применять формулы магнитной индукции при решении задач;
- анализировать и сравнивать электрические и магнитные поля;
-  анализировать и проводить расчет магнитных полей с учетом взаимодействия проводников с током.

alt: Магнитная индукция Векторная величина

description:
Магнитная индукция

Векторная величина

Скалярная величина

Направление совпадает с направлением силы, действующей в магнитном поле

Силовая характеристика электрического поля

Не зависит ни от силы тока, ни от длины проводника, она зависит только от магнитного поля

В однородном магнитном поле линии магнитной индукции  не параллельны, и вектор магнитной индукции будет направлен так же во всех точках.

В однородном магнитном поле линии магнитной индукции параллельны, и вектор магнитной индукции будет направлен так же во всех точках.

alt: Физические характеристики Определения

description:
Физические характеристики

Определения

Неоднородное магнитное поле

Количественная характеристика магнитного поля

Линии магнитной индукции параллельны, и вектор магнитной индукции будет направлен так же во всех точках.

Магнитные линии

Вокруг проводника с током, вектор магнитной индукции будет меняться в каждой точке пространства вокруг проводника, а касательные к этому вектору создадут концентрические окружности вокруг проводника

Магнитная индукция

отношение модуля силы F, с которой магнитное поле действует на расположенный перпендикулярно магнитным линиям проводник с током, к силе тока в проводнике I и длине проводника l.

Однородное магнитное поле

Касательные, к которым в каждой точке поля совпадают с направлением вектора магнитной индукции.

description:
Магнитная индукция не зависит от силы тока, длины проводника, она зависит только от магнитного поля.

П

Магнитная индукция  зависит от силы тока, длины проводника, и не  зависит от магнитного поля.

Л

Магнитная индукция скалярная величина

Магнитная индукция векторная величина

П

Линии индукции магнитного поля представляют собой  расширяющиеся окружности вокруг проводника.

Линии индукции магнитного поля представляют собой  параллельные прямые линии вокруг проводника.

Л

alt: Индукция магнитного поля

description: Индукция магнитного поля

alt: магнитная индукция бесконечно прямолинейного проводника

alt: магнитная индукция кругового витка с током

alt: магнитная индукция соленоида

description: магнитная индукция соленоида

title: индукция поля_ решение задач


file_name: презентация День памяти жертв ДТП.pptx

alt: Всемирный день памяти жертв дорожно-транспортных происшествий 21 ноября в 2021 году

alt: Учрежден Всемирный день памяти жертв

description:
Учрежден

 Всемирный день памяти жертв ДТП
утвержден по предложению
Генеральной Ассамблеи ООН
(Резолюция № A/RES/60/5)
ежегодно, начиная с 2005 года,
в третье воскресенье ноября.

description:
Во всем мире в результате дорожно-транспортных происшествий ежедневно погибает более трех тысяч человек и около 100 тысяч получают серьезные травмы. Большая часть из погибших и пострадавших — молодежь.
	По данным ООН, каждый год дорожно-транспортные происшествия уносят 1 миллион 300 тысяч жизней. Еще от 20 до 50 миллионов человек получают различного рода травмы. Более 50% всех смертельных исходов вследствие дорожно-транспортных происшествий приходится на возрастную группу от 15 до 44 лет.

ДТП является главной причиной смерти подростков 15-19 лет!

Всемирный день памяти жертв ДТП

description:
Инициатор Дня памяти

Инициатором учреждения дня памяти жертв ДТП стала британская благотворительная организация "Роудпис« (RoadPeace), оказывающая помощь людям, пострадавшим в результате ДТП. Впервые он был проведен в Великобритании в 1993 году — в Европе это был самый трагичный год, на дорогах погибли почти 50 тысяч человек.

Днем проведения было выбрано третье воскресенье ноября, потому что оно следует за Поминальным воскресеньем (второе воскресенье ноября), когда в Великобритании и странах Содружества поминают всех тех, кто погиб в войнах и конфликтах.

description:
История Дня памяти

В 1995 году проведение этого дня поддержала Европейская федерация жертв ДТП (FEVR). Его стали проводить не только в Великобритании, но и в других странах Европы, как Европейский день памяти жертв дорожно-транспортных происшествий. Постепенно этот день памяти распространялся и на другие континенты.

В 2003 году инициативу поддержала Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), а в октябре 2005 года Всемирный день памяти жертв ДТП был официально учрежден Генеральной Ассамблеей ООН с целью повышения общественной осведомленности в отношении предупреждения дорожно-транспортного травматизма.

alt: Резолюция Генеральной ассамблеи

description:
Резолюция Генеральной ассамблеи  ООН

После провозглашения 26 октября 2005 года (резолюция 60/5) в странах ООН и международном сообществе
Всемирного дня памяти жертв ДТП
 все большее число стран мира стали проводить различные мероприятия, чтобы почтить память жертв дорожно-транспортных происшествий и выразить соболезнования членам их семей.

alt: Предпринимаемые меры безопасности

description:
Предпринимаемые меры безопасности

   Строятся тротуары, оборудуются пешеходные переходы, возводятся путепроводы, устанавливается дорожное освещение;

   Принимаются и ужесточаются законы об управлении транспортным средством в состоянии опьянения, превышении скорости, об обязательном использовании ремней безопасности и запрещении набора текстовых сообщений и другой опасной практики, связанной с использованием мобильного телефона, за рулем;

   В центральных кварталах городов создаются пешеходные зоны;

   Принимаются меры по укреплению травматологических служб для оказания неотложной медицинской помощи пострадавшим с травмами, представляющими опасность для жизни.

alt: Статистика ДТП за 2020 год ДТП в г

description:
Статистика ДТП за 2020 год

ДТП в г. Москве по вине пешеходов произошло 2649 ДТП – 220 погибших!

Всего на улицах и дорогах страны зарегистрировано 145 073 дорожно-транспортных происшествия, в которых:
погибли 16 152 человека
получили ранения 183 040

description:
ПРИЧИНЫ ДТП:
- не соблюдение скоростного режима
- переход дороги в не установленном месте (90% из 100%)
- не использование ремней безопасности и УДД
- переход проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу
- выход из-за стоящего препятствия
- управление ТС в состоянии алкогольного или наркотического опьянения
- использование мобильных телефонов и гаджетов.

Всемирный день памяти жертв ДТП

description:
Причины ДТП с участием детей и подростков:
Переход проезжей части в неустановленном месте (95%);
Вовремя не заметили приближающий транспорт;
Не могут правильно рассчитать расстояние до транспорта
(9 из 10);
Не развито чувство опасности;
Выход на проезжую часть из-за предметов и объектов (киоски, машины, заборы);
Не замечают транспорт, идущий по другой полосе (как в одном направлении, так и в другом);
Медленно реагируют на ситуацию на дороге;
Не осознают опасности, исходящей от транспортного средства;
Игры вблизи и на проезжей части (двор);
Активные разговоры с друзьями;
Разговор по телефону и прослушивания музыки.

Всемирный день памяти жертв ДТП

description:
ЗНАЧЕНИЕ

День памяти стал важным инструментом в контексте глобальных усилий по сокращению числа жертв дорожно-транспортных происшествий.
Он обеспечивает возможность обратить внимание на масштабы эмоциональных страданий и экономических потерь, сопряженных с дорожно-транспортными происшествиями, и должным образом оценить страдания жертв дорожно-транспортных происшествий, а также работу служб поддержки и спасения.

alt: Руководство дл организаторов дня памяти

description:
Руководство дл организаторов дня памяти

Организации ВОЗ, FEVR и "Роудпис" совместно разработали пособие "Всемирный день памяти жертв дорожно-транспортных происшествий: руководство для организаторов", с помощью которого отдельные лица или группы людей могут планировать или организовывать мероприятия в этот день.
В руководстве излагается краткая история этого дня, предлагаются варианты планирования Всемирного дня памяти жертв ДТП и приводятся примеры конкретных мероприятий, которые можно организовать.

Ссылка на Руководство для организаторов:
http://www.euro.who.int/document/9244594520R.pdf?ua=1

alt: Традиции этого дня Мероприятия, организуемые в этот день, направлены на массовое привлечение внимания к проблеме, напоминанию о необходимости срочного принятия практических мер для снижения уровня…

description:
Традиции этого дня

Мероприятия, организуемые в этот день, направлены на массовое привлечение внимания к проблеме, напоминанию о необходимости срочного принятия практических мер для снижения уровня смертности на дорогах.
Одним из атрибутов даты является традиция включать на автомобилях ближний свет фар в память о погибших и в знак выражения соболезнования их семьям.

description:
ПАМЯТЬ

В этот день принято чтить память всех жертв ДТП,  память тех,  кто уже никогда не вернется домой
Во всех странах люди призывают друг друга сделать все от нас зависящее, чтобы трагедий на дорогах было как можно меньше.
Не оставаться равнодушными при виде нарушений правил дорожного движения.
Важно научиться ценить самое главное, что имеем – свою жизнь!

title: презентация День памяти жертв ДТП


file_name: Презентация. Новогодняя игрушка.pptx

alt: Ночь волшебства» НОВОГОДНЯЯ ИГРУШКА

description:
«Ночь волшебства»
НОВОГОДНЯЯ ИГРУШКА

Выполнила:

ученица 7 класса

Ткаченко Анастасия

description:
Цель: изготовить новогодний сувенир своими руками.

Задачи:
1. Развивать навыки декоративно – прикладного     творчества.
 2. Научится работать с различными материалами  и инструментами.
 3. Научиться основам техники безопасности при  изготовлении новогодних поделок.
4. Изготовить сувенир.

alt: НОВОГОДНЯЯ ИГРУШКА Ножницы, щипцы, иглы

description:
НОВОГОДНЯЯ
ИГРУШКА

Ножницы, щипцы, иглы

Изготовление согласно плану

Соблюдение осторожности при работе с колющими и режущими инструментами

Себестоимость в зависимости от цены материала

Впереди Новый год. Захотелось сделать новогоднюю игрушку своими руками

Сделать игрушку в современном стиле с элементами креатива

Форма и размер могут быть разнообразными

Изготавливается из подручных материалов

Конструкция сборная с применением  клея

Звездочка обдумывания

description:
ИДЕИ, ВАРИАНТЫ

У меня возникло несколько идей, которые я зарисовала.

Я проанализировала все модели на соответствие критериям отбора и остановилась на №1

1.Декорирование бокала

2. Подарок под ёлочку

3.Елочная игрушка

alt: МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Для выполнения работы мне необходимы: а) материалы: - ватные диски; фигурка животного в соответствии с символом восточного гороскопа; бокал; картон; бусины; еловая…

description:
   МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

Для выполнения работы мне необходимы:
а) материалы:
- ватные диски;
 фигурка животного  в соответствии с символом восточного гороскопа;
 бокал;
 картон;
 бусины;
 еловая веточка (можно искусственную)
б) инструменты:
 ножницы;
клеевой пистолет ;
- линейка, карандаш, циркуль

alt: План изготовления игрушки: 1

description:
                   План изготовления игрушки:
         1. Нарезаем мелко ватные тампоны для
             имитации снега;
         2. Вырезаем круг из картона;
         3. Наклеиваем нарезанную вату на картон;
         4. Приклеиваем на картон фигурку животного;
         5. С внутренней стороны на бокал наклеиваем
             еловую веточку;
         6. Переворачиваем бокал и приклеиваем его
             к картону,
         7. Ножку бокала декорируем ватой и бусинами.

alt: ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА Материалы

description:
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА

Материалы

Количество
(шт.)

Цена
(руб.)

Стоимость
(руб.)

Ватные диски

8

0.80

6,4

Фигурка животного

1

30

Бокал

45

Картон

1,2

Бусины

20

0,10

2

Еловая веточка

1

0,8

Итого:

85.4

Почти все материалы были у меня дома,
поэтому затраты оказались минимальные

description:
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА

Все материалы, используемые для изготовления новогодней игрушки экологически чистые, легко утилизируются.

description:
Самооценка

      Работа по изготовлению новогодней игрушки заняла у нас около 1 часа. Больше времени ушло на обдумывание и выбор сюжета. Мне работа очень понравилась. Она украсит нашу елку и будет радовать родных и близких. Мама сказала, что наша игрушка очень красивая. Друзья увидели мой бокал и тоже захотели сделать такую же игрушку.

description:
Информационные ресурсы:

Н.В.Синица  «Технология ведения дома» 6 класс - М.: Вентана-Граф, 2017
Н.В.Синица  «Технология ведения дома» 7 класс - М.: Вентана-Граф, 2017
«Золотая коллекция идей» – «АСТ – Пресс книга», 2010.
https://ru.wikipedia.org/wiki.

title: Презентация "Новогодняя игрушка" выполнена ученицей 7 класса.


file_name: Зачем+животным+нужен+хвост+4.pptx

alt: Выполнили:

description:
Выполнили:
                                                             Ученики 4-го класса
     Филиал МОУ «СОШ  п. Кушумский»
в с. Верхний Кушум Ершовского района Саратовской области
                                                      Руководитель:
                                           Рындина Галина Валентиновна

Творческий проект

Зачем животным нужен хвост

description: Актуальность: Животные в нашей жизни играют огромную роль. Они являются нашими помощниками, питанием и одеждой. Также на улицах города можно увидеть много бездомных животных, так же встречаются кошка или собака без хвоста. Бесхвостых зверей и птиц очень мало. И мы задумались над вопросом: «Зачем же животным нужен хвост?»

alt: Целью нашей работы является определить, зачем животным нужен хвост

description:
Задачи:

• Собрать информацию о хвостах животных и о том, зачем они им нужны
• Определить роль хвостов в жизни животных
• Понаблюдать за кошкой, и понять для чего и в каких целях она использует хвост
• Узнать, как живут некоторые животные без хвостов
• Провести анкетирование «Зачем животным нужны хвосты?»
• Обобщить собранный материал и сделать вывод

description: Гипотеза: Нам кажется, что хвост животным очень нужен, он упрощает им жизнь. И используется не только для красоты. Также они могут служить им защитой. Мы думаем, что хозяева своих питомцев, которые отрезают хвосты животным для моды, поступают неправильно, т.к делают их жизнь и здоровье хуже.

description: Конечно же хвостом животные пользуются  по-разному.

alt: Хвост - опора В Австралии и на соседних островах водятся своеобразные животные — кенгуру

description:
Хвост - парашют

Среди лесных зверей белка наиболее приспособлена к жизни на деревьях.

description:
Хвост - плед

Некоторые животные согреваются с помощью хвоста в лютые морозы.

description:
Хвост - руль

Лиса без хвоста пропадет, ее собаки быстро поймают.

Гибкий позвоночник, заостренные когти, сильные задние лапы – это не все, что нужно коту для успешного прыжка на свою жертву.

description:
Хвост - оружие

Слепни и мухи доставляют много неприятностей даже таким крупным животным как лошадь и корова.

description:
Хвост - украшение

Самый красивый хвост – павлиний, которым он не только отпугивает врагов, но и привлекает самок. Красивые хвосты у птицы лиры, фазанов и даже у петухов.

alt: Хвост - лёгкие Да-да, хвостом некоторые могут и дышать !

description:
Хвост - лёгкие

Да-да, хвостом некоторые могут и дышать!

alt: Животные беспозвоночные позвоночные

description:
Животные

беспозвоночные

позвоночные

alt: Есть бесчисленное множество видов животных без хвостов, и все они относятся к категории "беспозвоночные" - животные (к примеру, насекомые, кузнечики, бабочки, улитки, осьминоги, пауки, черви,…

description: Есть бесчисленное множество видов животных без хвостов, и все они относятся к категории "беспозвоночные" - животные (к примеру, насекомые, кузнечики, бабочки, улитки, осьминоги, пауки, черви, скорпионы и т.д.)

description: Многие земноводные не имеют хвоста – лягушки.

description: И ещё существует одно очень удивительное животное - бесхвостый или вулканический кролик.

alt: Бобтейл

description: Бобтейл

description:
Заключение:

• Узнать зачем животным нужны хвосты достигнута
• Поставленные задачи выполнены не все
• Многим животным нужен хвост, другие в неё даже не нуждаются
• Хвост используется по-разному
• Некоторые животные нормально живут без хвоста

description:
Вывод:

Читая книги, энциклопедии о животных, материалы сети Интернет, беседуя со взрослыми, наши предположения подтвердились, что животным нужен хвост не только для красоты. Мы убедились, что хвост для многих животных играет важную роль.

alt: Использованные ресурсы: http://images

description:
Использованные ресурсы:

http://images.yandex.ru/

http://zoogalaktika.ru/facts/ask/tails

https://animalbox.ru/animals/besxvostyj-ili-vulkanicheskij-krolik-romerolagus-diazi

title: Презентация "Зачем животным нужен хвост?"


file_name: Интерфейсы.pptx

description:
Классификация интерфейсов

Выполнил: студент группы мКС-20-1
Береговой Степан

alt: Содержание

description: Содержание

description:
Синхронный и асинхронный способы передачи информации

Синхронный способ передачи данных — способ передачи цифровых данных по последовательному интерфейсу, при котором приёмнику и передатчику известно время передачи данных, то есть, передатчик и приёмник работают синхронно, в такт. Синхронизация приёмника и передатчика достигается либо путём ввода синхронизирующей последовательности (например, в начале передачи данных передаётся детерминированный сигнал с известным переключением состояний из «нуля» в «единицу», по времени прихода происходит синхронизация приёмника и передатчика, путём выставления стробирующих импульсов в центр битового интервала), либо путём применения способа кодирования с самосинхронизацией при передаче каждого бита данных.
Асинхронный способ передачи данных — такой способ передачи цифровых данных от передатчика к приемнику по последовательному интерфейсу, при котором данные передаются в любой момент времени. Для того, чтобы приёмник инициировал прием данных, вводятся специальные битовые последовательности, обрамляющие данные.

description:
Последовательная и параллельная передача данных

   Передачу данных по линии связи можно организовать последовательно или параллельно. При параллельной передаче данных биты данных пересылаются одновременно по нескольким параллельным каналам одной линии связи.

   При последовательной передаче данных биты данных пересылаются по одному каналу по очереди.

description:
Режимы обмена информации

   Существует три режима обмена информацией: дуплексный, полудуплексный и симплексный.
Симплексный канал связи — это односторонний канал, данные по нему могут передаваться только в одном направлении. Первый узел способен отсылать сообщения, второй может только принимать их, но не может подтвердить получение или ответить. Типичным примером каналов связи этого типа является речевое оповещение в школах, больницах и других учреждениях. Другой пример — радио и телевидение.
     При симплексной передаче данных один узел связи имеет передатчик, а другой (другие) приёмник.

alt: Полудуплексная связь При полудуплексном типе связи оба абонента имеют возможность принимать и передавать сообщения

description:
Полудуплексная связьПри полудуплексном типе связи оба абонента имеют возможность принимать и передавать сообщения. Каждый узел имеет в своём составе и приёмник, и передатчик, но одновременно они работать не могут.  В каждый момент времени канал связи образуют передатчик одного узла и приёмник другого.

Типичным примером полудуплексного канала связи является рация.

alt: Дуплексная связь По дуплексному каналу данные могут передаваться в обе стороны одновременно

description:
Дуплексная связьПо дуплексному каналу данные могут передаваться в обе стороны одновременно. Каждый из узлов связи имеет приёмник и передатчик. После установления связи передатчик первого абонента соединяется с приёмником второго и наоборот.

Классическим примером дуплексного канала связи является телефонный разговор.

description:
Интерфейс

Под понятием «интерфейс» принято понимать набор средств, используемых для взаимодействия двух систем. В переводе с английского слово «interface» буквально означает «место соприкосновения», а под системами, между которыми осуществляется такое взаимодействие, могут подразумеваться различные объекты. Например, это может быть взаимодействие между оборудование и человеком, различными видами оборудования, но наиболее часто под интерфейсом подразумевают систему взаимодействия программы с человеком для обмена данными и получения нужной информации.

alt: Интерфейс

description: Интерфейс

alt: Шина, мост, порт, контроллер СИСТЕМНАЯ

description:
Шина, мост, порт, контроллер

СИСТЕМНАЯ ШИНА — (system bus), совокупность линий передачи всех видов сигналов (в том числе данных, адресов и управления) между микропроцессором и остальными электронными устройствами компьютера.

alt: Шина, мост, порт, контроллер FSB

description:
Шина, мост, порт, контроллер

FSB
Front Side Bus (FSB) — это магистральный канал, обеспечивающий соединение процессора и внутренних устройств: памяти, видеокарты, устройств хранения информации и т. п.
Наиболее часто можно встретить систему организации внешнего интерфейса процессора, которая предполагает, что параллельная мультиплексированная процессорная шина, носящая название FSB, соединяет процессор (порой два процессора, четыре или даже больше) и системный контроллер, который обеспечивает доступ к оперативной памяти и внешним устройствам. Этот системный контроллер обычно называется «северным мостом» (от англ. Northbridge). Он, наряду с «южным мостом» (от англ. Southbridge), входит в состав набора системной логики, который, однако, чаще фигурирует под названием «чипсет» (от англ. Chipset).

alt: Шина, мост, порт, контроллер BSB

description:
Шина, мост, порт, контроллер

BSB
Шина BSB (от англ. Back Side Bus) служит для соединения центрального процессора с кэш-памятью второго уровня для процессоров, в которых используется двойная независимая шина DIB (от англ. Dual Independent Bus), которая также называется вторичным (или внешним) КЭШем (и носит обозначение L2-cache).
QPB
Компанией Intel была разработана системная шина QPB (от англ. Quad Pumped Bus), передающая 4 64-разрядных блока данных или 2 адреса за такт, тогда как пытавшаяся получить лицензию на системную шину GTL+ для создания своих новых процессоров, компания AMD вынуждена была при создании процессоров серии К7 лицензировать шину EV6 для процессоров AMD Athlon и Athlon XP передающую данные два раза за такт (Double Data Rate).
Данная шина оказалась значительно сложнее в производстве, чем предыдущие исполнения. Данное обстоятельство не могло не сказаться на серьезном увеличении количества транзисторов, используемых для реализации вышеуказанного принципа передачи данных, как для процессора, так и для самого чипсета.

alt: Шина, мост, порт, контроллер DMI

description:
Шина, мост, порт, контроллер

DMI
DMI (от англ. Direct Media Interface) – шина, которая была разработана компанией Intel, для соединения южного и северного мостов материнской платы. Для разъема LGA 1156 со встроенным контроллером памяти (продукты Core i3, Core i5 и некоторые серии Core i7 (800, к примеру)), DMI соединяет процессор и чипсет PCH (от англ. Platform Controller Hub) по технологии CtC (от англ. Chip-to-Chip).
PCH является, по сути, аналогом южного моста, однако представляет из себя совершенно новый P55 Ibex Peak. Фактически, в новом решении сочетается расширенный функционал предыдущих версий южных мостов компании Intel, а также дополнительный контроллер PCI-e для периферии.
HyperTransport
HyperTransport (ранее известная, как Lightning Data Transport) – технология последовательной/параллельной связи, разработанная с использованием технологии P2P (от англ. «point-to-point»), которая обеспечивает достаточно высокую скорость при низком уровне латентности (от англ. Low-latency responses), которая обеспечивает межпроцессорную связь, связь процессоров с сопроцессорами и процессоры с I/O Controller Hub. Имеет оригинальную схему на основе соединений, тоннелей, последовательного объединения нескольких тоннелей в цепь и мостов (для организации маршрутизации пакетов между цепями) для более простого масштабирования всей системы.

alt: Шина, мост, порт, контроллер PCI

description:
Шина, мост, порт, контроллер

PCI
PCI (от англ. Peripheral Component Interconnect bus) – шина для соединения материнской платы с периферийными устройствами различного рода.
Начало PCI было положено в начале 1992 года компанией Intel (для замены шины VLB (от англ. Vesa Local Bus)), которая допустила полноценное использование возможностей процессоров 486, Pentium и Pentium Pro, при этом стандарт шины с самого начала был открыт, что гарантировало возможность создания устройств для шины PCI без обязательства лицензирования.
PCI Express
PCI Express получила свое кодовое название 3GIO (от англ. 3rd Generation I/O) – компьютерная шина, использующая последовательную передачу данных, обеспечиваемую высокопроизводительным физическим протоколом на основе программной модели шины PCI.
В связи с тем, что использование параллельной передачи данных, при попытке увеличить производительность, будет означать физическое ее расширение, последовательная передача данных обладает возможностью масштабирования (1x, 2x, 4x, 8x, 16x и 32x) а, значит, более приоритетна в разработке. Топология PCI Express, в общем случае, представляет собой звезду со взаимодействием между собой устройств через среду, образованную коммутаторами, с прямой связью каждого устройства соединением P2P.

description:
Шина, мост, порт, контроллер

Northbridge
Северный мост начал именоваться именно так из-за своего расположения на материнской плате. Он представляет собой микрочип, визуально расположенный «под» процессором, однако в верхней части материнской платы, как бы в «северной» ее части.
Системный контроллер служит для передачи команд центрального процессора к оперативной памяти, и видеоконтроллеру (в случае встроенного видеоконтроллера, северный мост, производимый компанией Intel, именуется GMCH (от англ. Chipset Graphics and Memory Controller Hub), а также конвертацию этих команд в форму, необходимую для обращения к оперативной памяти. Порой, для увеличения потенциальной производительности системы, к северному мосту подключаются наиболее производительные периферийные устройства, например, видеокарты с шиной PCI Express, а менее производительные устройства (BIOS, устройства PCI, интерфейсы устройств хранения информации, ввода и т. п.) могут подключаться к так называемому южному мосту. Северный мост соединен с материнской платой посредством согласующего интерфейса, также контроллер соединяется шиной и с южным мостом.

description:
Шина, мост, порт, контроллер

Southbridge
Еще одним компонентом чипсета является функциональный контроллер ввода-вывода (от англ. I/O Controller Hub, ICH), так называемый южный мост, служащий для связи центрального процессора (через северный мост) с устройствами, не столь критичными к скорости взаимодействия:
Контроллеры PCI (X, E), прерываний, SMBus (I2C), LPC, IDE/SATA DMA, IRQ, ISA;
Super I/O: контроллер floppy-дисководов; контроллер LPT-порта; Контроллер COM-портов; MIDI, джойстик, инфракрасный порт и т.п.
Часы реального времени RTC (от англ. Real Time Clock);
BIOS (CMOS), вместе с энергонезависимыми системами обеспечения;
Системы энергообеспечения APM и ACPI;
Звуковой контроллер (AC97);
Может включать в себя контроллеры Ethernet, USB, RAID, FireWire и т. п.
Особенностью южного моста является его взаимодействие с внешними устройствами. Как следствие, он довольно чувствителен различным негативным факторам, влияющим на нормальную работу устройств (короткое замыкание, перегрев, деформация материнской платы и т. п.). Замена южного моста, как правило, составляет стоимость самой материнской платы, поэтому замена его нерациональна из-за ее высокой стоимости и обычно не проводится.

alt: Шина, мост, порт, контроллер

description: Шина, мост, порт, контроллер

alt: Внешние интерфейсы USB разъем.

description:
Внешние интерфейсы

USB разъем. С помощью разъема Universal Serial Bus можно подключить много дополнительных устройств: клавиатуру, мышь, камеру, принтер. Интерфейс бывает трех видов:А) «тип А» (расположен в ПК);Б) «тип Б» (находится на съемном устройстве);В) mini-USB (цифровые камеры, внешние жесткие диски и др.).

description:
Внешние интерфейсы

«Тюльпан» (Cinch/RCA).Эти разъемы имеют разное цветовое кодирование в зависимости от типа принимаемого сигнала (звук, видео, яркость и т.д.)

description:
Внешние интерфейсы

PS/2. Разъемы, которые используются в стационарных компьютерах для подключения мышки и клавиатуры. Им характерно следующее кодирование: зеленый цвет – мышь, фиолетовый – клавиатура. Если их перепутать, ничего страшного не случится, просто подключенные устройства не будут работать. Чтобы исправить ситуацию, достаточно просто поменять вилки местами.

description:
Внешние интерфейсы

DVI. Слот для монитора, передающий цифровые сигналы.

description:
Внешние интерфейсы

VGA. С помощью разъема Video Graphics Array подключают монитор. Он предназначен для передачи информации синего, зеленого и красного цветов.

alt: Внешние интерфейсы RJ45 для LAN и

description:
Внешние интерфейсы

RJ45 для LAN и ISDN. Сетевой порт, использующийся для подключения к Ethernet.

description:
Внешние интерфейсы

RJ11. Порт, который служит для подключения модема. Похож на RJ45, но с меньшим количеством контактов.

description:
Внешние интерфейсы

HDMI. Это мультимедийный цифровой разъем, который предназначен для сигналов HDTV с максимальным разрешением 1920х1080. В него встроен механизм по защите авторских прав (DRM). Интересно, что длина HDMI кабеля не может превышать пятнадцати метров.

description:
Внешние интерфейсы

SCART. Это комбинированный разъем, который сочетает такие сигналы: RGB, S-Video и аналоговое стерео.

description:
Внутренний интерфейс

Системная шина процессора предназначена для обмена информацией микропроцессора с любыми внутренними устройствами микропроцессорной системы (контроллера или компьютера).

description:
Внутренний интерфейс

SATA. Это усовершенствованная версия устаревшего ATA. С помощью SATA подключают к материнской плате накопители, например, жесткий диск. Как правило, это внутренний интерфейс, но иногда его выводят наружу.

alt: Внутренний интерфейс ATA/133 (Parallel

description:
Внутренний интерфейс

ATA/133 (Parallel ATA, UltraDMA/133 или E-IDE).Это параллельная шина. Она нужна для передачи сигнала с/на жесткий и съемный диски. В проводе насчитывается сорок контактов. С помощью него можно подключать до двух накопителей одновременно, работающих в режимах “slave” и “master”. У кабеля с одной стороны есть небольшой выступ, благодаря чему подключить его «не так» просто невозможно. Однако у старых проводов такого выступа может не быть, поэтому, чтобы не ошибиться, запомните правило. Цветная полоска, нанесенная с одной стороны провода, должна совпадать с контактом №1 на материнской плате.

description:
Внутренний интерфейс

AGP. Специальная шина, с помощью которой подключают видеокарту. AGP считается устаревшей версией, на смену которой вышла PCIe. Тем не менее, этот интерфейс достаточно распространен, так как под него было выпущено огромное количество платформ. У интерфейса есть несколько версий, последняя из которых – AGP 8x – имеет пропускную способность в 2,1 Гбайт/с.

alt: Внутренний интерфейс PCI и PCI-x

description:
Внутренний интерфейс

PCI и PCI-x. Стандартные параллельные шины, с помощью которых подключаются сетевые и звуковые карты, модемы, платы захвата видео. Наибольшим спросом среди пользователей пользуется шина PCI 2.1 с пропускной способностью до 133 Мбит/с. У PCI-X эта способность намного выше, поэтому ее используют на материнских платах рабочих станций и серверов.

description:
Внутренний интерфейс

PCIe. С шинами, ее связывает только похожее название. Это не параллельный, а последовательный интерфейс. С помощью него можно подключить графические и другие виды карт. PCIe обеспечивает пропускную способность в два раза выше, чем AGP. Это самая последняя среди шин для графических карт.

intro: Познакомиться с классификацией интерфейсов персонального компьютера

title: Классификация интерфейсов персонального компьютера


file_name: Сказки - загадки.ppt

alt: Бабусю знает целый свет, Ей от роду лишь триста лет

description: Бабусю знает целый свет,Ей от роду лишь триста лет.Там, на неведомых дорожках,Дом её на курьих ножках.

alt: Убежали от грязнули Чашки, ложки и кастрюли

description: Убежали от грязнулиЧашки, ложки и кастрюли.Ищет их она, зовётИ в дороге слёзы льёт.

alt: Появилась девочка в чашечке цветка,

description: Появилась девочка в чашечке цветка,И была та девочка не больше ноготка.Кто читал такую книжку?Знает девочку-малышку?

alt: Все девчонки и мальчишки Полюбить его успели

description: Все девчонки и мальчишкиПолюбить его успели.Он - герой веселой книжки,За спиной его - пропеллер.

alt: Человек немолодой Вот с очень длинной бородой

description: Человек немолодойВот с очень длинной  бородой.Обижает Буратино,Артемона и Мальвину,И вообще для всех людейОн отъявленный злодей.Знает кто-нибудь из васКто же это?

alt: Постучался в нашу дверь Необычный чудо-зверь -

description: Постучался в нашу дверьНеобычный чудо-зверь -Он в коричневой рубашке,Ушки-блюдца нараспашку.

alt: В детстве все над ним смеялись,

description:
В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рождён.

alt: Уплетая калачи, Едет парень на печи

description: Уплетая калачи,Едет парень на печи.Едет прямо во дворец,Кто же этот молодец?

alt: Летит стрела к одной лягушке, Пронзит сердечко у квакушки,

description: Летит стрела к одной лягушке,Пронзит сердечко у квакушки,Лягушка эта не простая,На ней корона золотая.

description:
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко –
Слёзы льёт бедняжка.

alt: Задача здесь весьма проста: Из

description: Задача здесь весьма проста:Из Простоквашино котаЛюбой дошкольник должен знать.Попробуй имя отгадать.

alt: Старушка эта хоть куда: И умна, и молода!

description: Старушка эта  хоть куда:И умна, и молода!С нею всюду крыскаПо имени Лариска.

alt: МОЛОДЦЫ!

description: МОЛОДЦЫ!

title: Презентация к конспекту совместной деятельности по социально-коммуникативному развитию дошкольный возраст (6-7 лет)  «Чему нас учат сказки?»


file_name: Страна математика .pptx

alt: Путешествие по стране «Математике»

description:
Путешествие по стране
«Математике»

alt: «Разминкино»

description: «Разминкино»

description:
У него 4 лапки, лапки – царапки, пара чутких ушей, он – гроза для мышей.

Имеет 4 зуба. Каждый день появляется за столом, а ничего не ест. Что это?

Возле ёлок из иголок летним днём построен дом. За травой не виден он, а жильцов в нём – миллион.

(Кот)

(Вилка)

(Муравейник)

description:
4.  Восемь ног, как восемь рук, вышивают шёлком круг. Мастер в шёлке знает толк. Покупайте, мухи, щёлк!

5.  Рядышком двое стоят, направо – налево глядят. Только друг друга совсем им не видно, это должно быть, им очень обидно.

6. Всегда шагаем мы вдвоём, похожие, как братья, мы за обедом – под столом, а ночью – под кроватью.

(Паук)

(Глаза)

(Тапочки)

alt: «Задачкино»

description: «Задачкино»

alt: Сколько: Пальцев на двух руках?

description:
Сколько:

Пальцев на двух руках?
Дней в неделе?
Из них выходных?
Какое число идёт при счёте девятым?
По сколько  глаз и бровей у человека?

description:
Сколько:

6.  Сколько хвостов у восьми кошек?
7. Когда козе исполнится семь лет. Что будет дальше?
8.  Сколько лап у одной собаки?
9.  Каким по счету днём недели является суббота?
10. Пальцев на ноге?

description:
11.  Гномов у Белоснежки?
12. Ты да я, да мы с тобой. Сколько всего?
13. Сколько раз надо отмерить, чтобы один раз отрезать?

Сколько:

alt: «Занимательная»

description: «Занимательная»

alt: «Ребусово»

description: «Ребусово»

description:
«О5»

«100л»

«7я»

«100й»

«с3жи»

«ко100чка»

ОПЯТЬ

СТОЛ

СЕМЬЯ

СТОЙ

СТРИЖИ

КОСТОЧКА

alt: «Сосчитай-ка»

description: «Сосчитай-ка»

description:
4 + 3 =

5 + 2 =

4 – 2 =

5 - 2 =

6 - 2 =

5 + 3=

alt: «Угадайкино»

description: «Угадайкино»

description:
А

Б

В

Д

Е

И

К

Л

М

О

С

Ь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1. Составьте слова, которые кроются под следующими числами.

2 5 8 7 1

8 6 11 1

3 10 8 7

11 10 3 1

БЕЛКА

ЛИСА

ВОЛК

СОВА

description:
2. Расставьте по порядку слова:

Обед, завтрак, ужин.

Завтрак, обед, ужин.

Зерно, мука, хлеб.

Мука, хлеб, зерно.

alt: «Подведение итогов»

description: «Подведение итогов»

title: Квест-игра "Страна Математика"