file_name: откр урок 5 б строение клетки.ppt

description:
Вопросы:

1. Что нужно для строительства красивого кирпичного дома?

2. Что нужно, чтобы составить предложение?

3. Из чего состоят слова?

4. А из чего состоят тела растений, животных, грибов?

жила, Вовы, ручная, у, ворона

Во-ро-на, жи-ла

alt: Кроссворд 1 2 3 4 5 6

description:
Кроссворд

1

2

3

4

5

6

alt: Кроссворд м и к р о с к о п л у п а з е р к л о в и н т о…

description:
Кроссворд

м

и

к

р

о

с

к

о

п

л

у

п

а

з

е

р

к

л

о

в

и

н

т

о

б

ъ

е

к

т

и

в

ш

т

а

alt: Роберт Гук 1665 год Впервые описал строение коры пробкового дуба и стебля растений, ввел в науку термин «клетка»

description:
Роберт Гук

1665 год
Впервые описал строение коры пробкового дуба и стебля растений,ввел в науку термин «клетка».

alt: Тема урока: Цитология-наука о клетке

description: Тема урока:Цитология-наука о клетке.«Строение клетки»

description:
Цель урока:
сформировать представление о строении клетки
познакомиться со строением клеток растений и животных, выяснить черты сходства и различия между ними.

alt: Клетка – наименьшая единица живого

description:
Клетка – наименьшая единица живого. Это основная единица строения и развития всех живых организмов.
Цитология – наука изучающая строение и жизнедеятельность клеток.

description:
Части клетки:

Клеточная мембрана – граница, защита, форма, обмен веществ
Оболочка – наружный скелет, форма, проницаемость
Цитоплазма – полужидкое содержимое клетки, объединяет структуры клетки
Ядро – плотное тельце в цитоплазме, в нем находятся хромосомы (наследственность) и ядрышки
Вакуоль – тельце, заполненное клеточным соком – питательные вещества

description:
Укажите черты сходства и различия в строении растительных и животных клеток.

Клетка

Сходство

Различия

Животная

Растительная

alt: Оболочка

description: Оболочка

alt: Цитоплазма

description: Цитоплазма

alt: Ядро

description: Ядро

alt: Вакуоль

description: Вакуоль

alt: Хлоропласты

description: Хлоропласты

alt: На сегодняшнем уроке я узнал, что… 2

description:
1. На сегодняшнем уроке я узнал, что…
2. Похвалил бы себя за …
3. Сегодня мне особенно удалось …

Рефлексия

alt: Итог урока (Светофор) На 5 На 4

description:
Итог урока (Светофор)

На 5

На 4

На 3

На 2

alt: Домашнее задание 9. Домашнее задание

description:
Домашнее задание

9. Домашнее задание. (1 мин)
 Запишем Д\З: П. 8 (пересказ),
1 ряд- вылепить из пластилина объемную модель строения клетки.
2 ряд- доклад Биография Роберта Гука
3 ряд- сочинить сказку про клетку.

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

alt: Какие утверждения верны? Поставьте знак «+» или «-»

description:
Какие утверждения верны?Поставьте знак «+» или «-»Взаимопроверка

1.  Клетка – основная единица строения всех живых организмов.
2.  Оболочка, ядро, цитоплазма – главные части клеток.
3. Лупа – самый сильный увеличительный прибор.
4.  Живые клетки только питаются.
 5. Клетки одинаковы по форме и размерам.
 6.  Организм человека состоит из клеток.

description:
Ответы:

«+»  1, 2, 6
«-» 3, 4, 5

title: план конспект урока 5 класса строение клетки


file_name: Презентация1 (1).pptx

alt: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

description:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИГосударственное профессиональное образовательное учреждение«Донецкий электрометаллургический техникум»

г. Донецк,
2020

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
специалиста среднего звена
по теме:
УЧЕТ И АНАЛИЗ РАСХОДОВ, СВЯЗАННЫХ С ОПЕРАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
ВКР 38.02.01.01.20.00 ДР

Выполнила: студентка 3 курса, группы ЭП-17-1д
укрупненная группа: 38.00.00 Экономика и управление
специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Сватко Юлия  Владимировна
Руководитель ВКР:  Шумская Лариса Анатольевна
Рецензент: Гладкова Ирина Владимировна

alt: СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 5 РАЗДЕЛ 1

description:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

5

РАЗДЕЛ 1

ЭКОНОМИКО - ПРАВОВЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕТА И АНАЛИЗА ЗАТРАТ, СВЯЗАННЫХ С ОПЕРАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

7

1.1

            Экономическая сущность расходов, связанных с операционной деятельностью

1.2

Цель, задачи, документирование учета затрат, связанных с операционной деятельностью

20

1.3

             Синтетический и аналитический учет затрат, связанных с операционной деятельностью

33

РАЗДЕЛ 2

АНАЛИЗ ЗАТРАТ, СВЯЗАННЫХ С ОПЕРАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

43

2.1

Организационно-экономическая характеристика предприятия

2.2

Значения, задачи и информационное обеспечение анализа расходов, связанных с операционной деятельностью

47

2.3

Методика анализа выполнения плана и динамики расходов, связанных с операционной деятельностью

58

2.4

Факторный анализ затрат, связанных с операционной деятельностью

69

РАЗДЕЛ 3

ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ УЧЕТА ЗАТРАТ, СВЯЗАННЫХ С ОПЕРАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

80

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

89

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

93

ПРИЛОЖЕНИЯ

96

description: ВВЕДЕНИЕ         Затраты являются одним из составных элементов формирования прибыли предприятия, поэтому необходим систематический, качественный, своевременный и достоверный их учет.Поскольку размер затрат влияет на сумму прибыли, поэтому учет необходимо ввести не только в целом по предприятию, но и по каждому структурному подразделению в разрезе видов деятельности.       Стремление субъектов хозяйствования по эффективной организации финансового и налогового учета с одной стороны, с другой - пользователей финансовой отчетности и аудиторов в эффективном проведении анализа расходов предприятия обуславливает актуальность разработки методики анализа затрат, связанных с операционной деятельностью.        Цель написания дипломной работы заключается в разработке научно обоснованных рекомендаций по организационно - методическим аспектам бухгалтерского учета и анализа формирования затрат, связанных с операционной деятельностью.        Достижения цели происходит путем решения следующих задач:  - Изучение экономико-правовых вопросов учета формирования затрат предприятия, связанных с операционной деятельностью.  - Исследование нормативно-правовой базы и регламентного обеспечения учета и анализа формирования затрат, связанных с операционной деятельностью.  - Исследование методики формирования затрат, связанных с операционной деятельностью в бухгалтерском учете.        Объектом исследования дипломной работы является изучение учета и анализа затрат, связанных с операционной деятельностью на предприятии ООО «Галактика».

alt: ОСНОВНЫЕ ВИДЫ РАСХОДОВ ПРЕДПРИЯТИЯ

description: ОСНОВНЫЕ ВИДЫ  РАСХОДОВ ПРЕДПРИЯТИЯ

alt: КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАТРАТ ПРЕДПРИЯТИЯ

description:
КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАТРАТ ПРЕДПРИЯТИЯ

Экономическое содержание: приложение, чистые

Вид деятельности: операционная, финансовая, инвестиционная, чрезвычайная

Отношение к производству: переменные, постоянные

Отрасли народного хозяйства: промышленность,
торговля т. д

Способ распределения: прямые, косвенные

Элементы расходов: материальные, расходы на
    оплату труда, отчисления на социальные
мероприятия и т. д.

Отношение к отчетному периоду: текущие, расходы будущих периодов

Зависимость от деятельности предприятия: зависимые, независимые

Функции хозяйственного звена: операционная, управленческая

Центры возникновения затрат: производственные предприятия, цеха, склады и т. д.

Затраты

alt: ПРИНЦИПЫ УЧЕТА РАСХОДОВ КОММЕРЧЕСКОГО

description: ПРИНЦИПЫ УЧЕТА РАСХОДОВ КОММЕРЧЕСКОГО   ООО «ГАЛАКТИКА»

alt: ЗАДАЧИ УЧЕТА РАСХОДОВ, СВЯЗАННЫХ

description: ЗАДАЧИ УЧЕТА РАСХОДОВ, СВЯЗАННЫХ С ОПЕРАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПРЕДПРИЯТИЯ

description: РАСХОДЫ НА СБЫТ СВЯЗАННЫЕ С РЕАЛИЗАЦИЕЙ (СБЫТОМ) ПРОДУКЦИИ

alt: РАСХОДЫ, НЕ ВКЛЮЧЕННЫЕ В СОВРЕМЕННОЕ

description: РАСХОДЫ, НЕ ВКЛЮЧЕННЫЕ В СОВРЕМЕННОЕ ВРЕМЯ В СЕБЕСТОИМОСТЬ РЕАЛИЗОВАННОЙ ПРОДУКЦИИ

alt: ОСНОВНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

description:
ОСНОВНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ООО «ГАЛАКТИКА»

№ п/п

Статья

Период

Изменение за отчетный период

2019г.

2018г.

« + »,
« - »

%

1

2

3

4

5

6

1.

Чистый доход (выручка) от реализации   продукции (товаров, работ, услуг)

15800

14040

1760

112,5

2.

Себестоимость реализованной   продукции (товаров, работ, услуг)

(10580)

(8320)

(2260)

127,2

3.

Валовая прибыль (убыток) от реализации

3220

3420

6640

94,1

4.

Прочие операционные доходы

2,7

2,1

0,6

28,6

5.

Уставной капитал

225,7

0,0

6.

Расходы по оплаты труда

253,4

226,5

(26,9)

11,8

7.

Прочие операционные расходы

10

2070

(2060)

0,48

8.

Финансовый результат от операционной деятельности

400

660

(260)

66,7

9.

Амортизация

(54,3)

(65,2)

(10,9)

(83,3)

10.

Нераспределенная прибыль(убыток)

485,3

677,2

-191,9

28,3

11.

Финансовые результаты от обычной деятельности до налогообложения: прибыль (убыток)

2745,7

1064,7

1681

257,9

12.

Налог на прибыль от обычной деятельности

42,1

28,1

-14

49,8

13.

Чистая прибыль

1922

745,3

1176,7

257,9

14.

Денежный поток

597,1

710,5

(123,4)

84,0

alt: ДИАГРАММА ОСНОВНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ

description: ДИАГРАММА ОСНОВНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАБОТЫ ПРЕДПРИЯТИЯ ООО «ГАЛАКТИКА»

alt: ЭТАПЫ РАБОТЫ ПРЕДПРИЯТИЯ ООО «ГАЛАКТИКА»

alt: ОЦЕНКА ДИНАМИКИ ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ

description:
ОЦЕНКА ДИНАМИКИ ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ ООО «ГАЛАКТИКА»

№
п/п

Показатель

2018г.

2019г.

Абсолютное
отклонение
тыс. руб.

Относительное
отклонение
%

1

2

3

4

5

6

1

Операционные расходы, всего: в т.ч.

13190

12860

-30

97,5

2

Себестоимость реализованной продукции

8320

10580

+2260

78,6

3

Административные расходы

1000

1200

+200

120,0

4

Расходы на сбыт

1610

1070

-540

66,5

5

Прочие расходы

2260

10

-2250

0,4

6

Объем реализации

14040

15800

+1760

112,5

7

Уровень расходов

93,9

81,4

12,5

86,7

ДИАГРАММА ОЦЕНКИ ДИНАМИКИ ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ

alt: ОЦЕНКА СТРУКТУРЫ ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ

description:
ОЦЕНКА СТРУКТУРЫ ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ ООО «ГАЛАКТИКА»

№
п/п

Показатель

2018г.

2019г.

Удельный вес, %

Отклонения

2018г.

2019г.

Абс.

Относ.

1

2

3

4

5

6

7

8

Расходы, всего, в т. ч.

13190

12860

100

0

2

Себестоимость реализованной продукции

8320

10580

82,27

63,08

+19,19

130,42

3

Административные расходы

1000

1200

9,33

7,58

+1,75

123,09

4

Расходы на сбыт

1610

1070

8,32

12,21

-3,89

68,14

5

Прочие расходы

2260

10

0,08

17,13

-17,05

0,47

ДИАГРАММА ОЦЕНКИ СТРУКТУРЫ ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ

alt: ОЦЕНКА ДИНАМИКИ ЭЛЕМЕНТОВ ОПЕРАЦИОННЫХ

description:
ОЦЕНКА ДИНАМИКИ ЭЛЕМЕНТОВ ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ В ООО «ГАЛАКТИКА»

№
п/п

Показатель

2018г.

2019г.

Абсолютное отклонение

Относительное отклонение, %

1

2

3

4

5

6

Материальные расходы

8590

10580

+1990

123,2

2

Расходы на оплату труда

1580

1470

-110

93,0

3

Отчисления на социальные мероприятия

670

560

83,6

4

Амортизация

280

240

-40

85,7

5

Прочие операционные расходы

2070

10

-20,6

0,5

6

Всего

13190

12860

-330

97,5

ДИАГРАММА ОЦЕНКИ ДИНАМИКИ ЭЛЕМЕНТОВ ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ

alt: ВИДЫ АНАЛИЗА

description: ВИДЫ АНАЛИЗА

alt: ЭЛЕМЕНТЫ ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ

description:
ЭЛЕМЕНТЫ ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ И ИХ СТРУКТУРА НА ООО «ГАЛАКТИКА»

№ п/п

Показатели

2018

2019

Удельный вес, %

2018

2019

1

2

3

4

5

6

Расходы, всего, в т.ч.

13190

12860

100,0

2

Материальные расходы

8590

10580

65,1

82,3

3

Расходы на оплату труда

1580

1470

12,0

11,4

4

Отчисления на социальные мероприятия

670

560

5,1

4,3

5

Амортизация

280

240

2,1

1,9

6

Прочие расходы

2070

10

15,7

0,1

СТРУКТУРА И ДИНАМИКА ОПЕРАЦИОННЫХ РАСХОДОВ ООО «ГАЛАКТИКА»

alt: ПРИЧИНЫ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ БУХГАЛТЕРСКОГО

description: ПРИЧИНЫ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА

description:
УСИЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА

ИНФОРМАЦИОННАЯ УВЯЗКА ЗАДАЧ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА РАСХОДОВ ПРЕДПРИЯТИЯ ООО «ГАЛАКТИКА»

description:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

        Изучение организационно - методических вопросов учета и анализа затрат, связанных с операционной деятельностью ООО «Галактика» позволяет сделать определенные выводы и наметить основные направления совершенствования процесса учета и построения информационной основы с целью разработки методик анализа исследованных операций.
        Основная цель дипломной работы заключается в разработке научно - обоснованных рекомендаций по организационно - методическим вопросам учета и анализа формирования затрат, связанных с операционной деятельностью предприятия. По результатам исследования можно сделать следующие выводы, что разработанные рекомендации позволяют предприятию повысить эффективность организации учета и анализа расходов операционной деятельности, что в свою очередь будет способствовать повышению результативности деятельности ООО «Галактика». В работе выработаны основные направления повышения управления ими на основании маржинального анализа и внедрения системы "директ - кастинг", особенностью которой является соединение производственного и финансового учета.

alt: ДОКЛАД ОКОНЧЕН СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: ДОКЛАД ОКОНЧЕНСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


file_name: ПРС ГРУППЫ №72021г..pptx

description:
 Предметно –развивающая среда
младшая группа №7
«Смешарики».

description:
        Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития»
						           (С.Л. Новоселова).
Цель: формирование развивающей среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей.
Основные задачи:
   1. Создать благоприятные условия для творческого саморазвития личности каждого ребенка;
   2. Способствовать развитию эмоционального благополучия детей с учетом их потребностей и интересов;
   3.
При построении предметно - пространственной среды соблюдались принципы:
Открытости;
Гибкого зонирования;
Стабильности -динамичности;
Полифункциональности ;
Гендерный подход.
    Предметно-развивающая среда  созданная в нашей группе динамична, педагогически целесообразна, отличается высокой культурой, эстетикой, создает комфортную обстановку, способствует эмоциональному благополучию детей.

description:
Здесь у нас стоят кабинки,
Внутри порядок – ни пылинки!Залог здоровья – чистота!На каждом шкафчике - картинка!Не раздевалка – красота!

Раздевалка

description:
Если день начать с зарядки, Значит, будет всё в порядке. Нам пилюли и микстуру Заменяют физкультура!

Центр физической развития

description:
Уголок безопасности

О безопасности в пути,
На улице и дома
Мы будем, знаю, говорить
Сегодня в группе снова.

description:
В нашей группе всем на диво,
И нарядно и красиво!
Очень много есть у нас
Всё покажем мы сейчас!

Групповая комната

description:
Мы с фигурами знакомы,
Про цифры много узнаём.
И математики законы
Постигать не устаём!

Учебная зона

alt: Центр экологии и экспериментирования

description:
Центр  экологии и экспериментирования

У нас почти, что зимний сад
В природном уголке.
Здесь потрудиться каждый рад,
Помочь рука к руке!

alt: Центр патриотического воспитания

description: Центр патриотического воспитания

alt: Центры худо- эстетического развития

description: Центры худо- эстетического развития

description:
Что за чудо эти книжки!
Очень любят их детишки!
Регулярно все читают,
Много знаний получают!

Центр книги

alt: Раз, два, три — сложу детали,

description:
Раз, два, три — сложу детали, Чтоб они машиной стали.Из конструктора такогоЧто ни сделай — все толково!

Центр конструирования

description:
Хороши у нас игрушки-
Куклы, мишки, погремушки.
Поиграем и потом,
Все на место уберем.

Центры социаально-коммуникативного развития

description:
Группу всю мы показали,
О себе все рассказали.
Вас в гости снова будем ждать,
Нам есть еще, что показать!

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Предметно-развивающая среда младшая группа


file_name: Урок 10 ГО как составная часть национальной безопасности.pptx

description: Защита населения, объектов промышленности и транспорта от авиационных налетов стала основной задачей созданной в 1932 году местной противовоздушной обороны (МПВО). Во многом благодаря самоотверженной работе формирований МПВО удалось избежать разрушений городов, обеспечить надежную защиту мирного населения и бесперебойную работу народного хозяйства страны в суровые годы Великой Отечественной войны.

description: Развитие МПВО шло по двум направлениям - военному и гражданскому. С одной стороны, в наиболее крупных городах создавались территориальные части ПВО. Стали формироваться кадровые отдельные батальоны, а затем и полки МПВО. С другой - в городах-пунктах ПВО организовываться участковые команды, объектовые , а в домохозяйствах - группы самозащиты. К сожалению, за оставшееся до начала войны время не удалось полностью выполнить все необходимые мероприятия, решить все назревшие вопросы.

alt: Кардинальный шаг в развитии системы защиты населения и территорий страны от военных опасностей наша страна вынуждена была сделать в 1961 году и создать качественно новую…

description: Кардинальный шаг в развитии системы защиты населения и территорий страны от военных опасностей наша страна вынуждена была сделать в 1961 году и создать качественно новую систему – Гражданскую оборону, ставшую одним из стратегических факторов обеспечения жизнедеятельности государства в современной войне. В то же время гражданская оборона принципиально отличалась от МПВО. В чем же состояло это отличие?

description: Во-первых, мероприятиям ГО был придан общегосударственный и общенародный характер. Все они планировались и реализовывались на всей территории страны и касались каждого гражданина и каждого коллектива. Во-вторых, система защитных мер исходила из необходимости обеспечить защиту населения и территорий страны от всех поражающих факторов оружия массового уничтожения. Это многократно усложняло проблему.

description: В-третьих, расширился круг задач, решаемых гражданской обороной. Так в число основных ее задач вошла задача по обеспечению устойчивой работы промышленности в военное время. В-четвертых, новое качество приобрела задача по ликвидации последствий нападения противника. Опыт Хиросимы и Нагасаки показал, что в случае ядерного нападения возникает необходимость оказания помощи одновременно сотням тысяч пострадавших.

description: За основу принят принцип дифференцированного комплексного подхода к защите населения. В соответствии с ним в мирное время строились убежища для наибольшей работающей смены предприятий, которые должны продолжать работу в военное время в категорированных городах. Остальная часть городского населения подлежала эвакуации в загородную зону, в которой предусматривалось создание фонда противорадиационных укрытий для местного и эвакуированного населения.

description: Особое внимание уделялось вопросам защиты водоисточников, продовольствия, фуража, сельскохозяйственных животных. В случае применения оружия массового поражения предусматривалось проведение массовых спасательных работ в очагах поражения.

alt: Содержание основных задач гражданской обороны сводились в три группы мероприятий: первая группа мероприятий, связанных с непосредственным обеспечением защиты населения от средств поражения противника; вторая группа…

description:
    Содержание основных задач гражданской обороны сводились в три группы мероприятий:
первая группа мероприятий, связанных с непосредственным обеспечением защиты населения от средств поражения противника;
вторая группа мероприятий, направленных на повышение устойчивости функционирования экономики и уменьшение возможного ущерба в народном хозяйстве при применении противником ядерного оружия и других средств поражения;
 в третью группу входили мероприятия по подготовке сил и средств для ликвидации последствий нападения противника и проведения спасательных и неотложных аварийно-восстановительных работ в очагах поражения.

description:
    Однако жизнь показала, что она не в полной мере могла решать возникающие сложные задачи.
     В связи с этим в 1990 г. был создан специальный федеральный орган исполнительной власти – Российский корпус спасателей на правах государственного комитета, который после ряда преобразований превратился в 1994 г. в Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России).

alt: Гражданская оборона Российской

description: Гражданская оборона Российской Федерации на современном этапе составляет часть системы национальной безопасности и обороноспособности страны и предназначена для защиты населения, материальных и культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также для защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, и при террористических актах.

description:
За минувшие годы гражданская оборона прошла большой путь становления и развития, превратилась в важную составную часть общегосударственных оборонных мероприятий.
В историю становления и развития гражданской обороны вписано немало героических страниц. Наиболее яркие из них связаны с ратным трудом воинов МПВО в период Великой Отечественной войны. Достойными их приемниками стали военнослужащие войск гражданской обороны и спасатели МЧС России.


file_name: наше мероприятие.ppt

alt: Технология Математика Биология

description:
       Технология

Математика

   Биология

Физика

Химия

       География

ЗДРАВСТВУЙТЕ.
ВАС
ПРИВЕТСТВУЮТ
 НАУКИ
 ЕМЦ

description:
правила

КАТЕГОРИЧЕСКИ РАЗРЕШАЕТСЯ:
думать, размышлять, соображать, ломать голову, раскидывать умом и шевелить мозгами!

АБСОЛЮТНО ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
Грустить, унывать, вешать нос, хныкать и
проситься к маме!

НЕ ЗАБУДЬ ТАКЖЕ,
 что с друзьями легче справиться с трудной задачей!

description:
100

100

100

100

100

400

300

Живой
вопрос
200

400

300

200

500

500

400

300

200

500

200

200

300

300

400

400

Живой
вопрос
500

500

Закончите
фразу

Знаменитые
ученые

Почемучка

Найди
ошибку

Разное

1 раунд

alt: Предметы и литература Предметы и биология

description:
2 раунд

100

100

100

100

100

400

300

200

400

300

200

500

500

400

300

200

500

200

200

300

300

400

400

500

500

Предметы и литература

Предметы и биология

Предметы и география

Предметы и технология

Предметы и физика

description:
Закончите фразу

Группа клеток одинакового строения и функций называется…

Ткань

100

alt: В состоянии свободного падения 100

description:
В состоянии свободного падения

100

Физика и литература

Гулливер, герой известной книги Д.Свифта,  рассказывает: «Орел, захватив клювом кольцо моего ящика, понес его...Затем вдруг я почувствовал, что падаю отвесно вниз около минуты, но с такой невероятной скоростью, что у меня захватило дух».
В каком состоянии движения находился рассказчик?

description:
Знаменитые ученые

Кто из учёных выяснил, что на тело, погруженное в жидкость или газ,
действует выталкивающая сила?

Архимед

100

alt: Биология и литература В романе

description:
Биология и литература

В романе А.Беляева «Человек-амфибия» описан юноша, которому пересадили жабры акулы, так, что он смог жить под водой. Возможно ли это?

Нет, в воде мало кислорода, чтобы
 обеспечить жизнедеятельность
человеческого организма.

100

alt: Быстрее, выше, сильнее 100

description:
Быстрее, выше, сильнее

100

    Какой олимпийский девиз напрямую связан с изображёнными здесь буквами:
    v, h, F?

alt: География и физика Компас 100

description:
 География и физика

Компас

100

.

  Изобретённый в III веке в Китае прибор «чинан» заменил мореходам птиц.Что это за прибор?

alt: Технология и физика Средство измерений, предназначенное для выработки сигнала измерительной информации в форме, удобной для передачи, дальнейшего преобразования, обработки и (или) хранения, но не поддающейся…

description:
Технология и физика

Средство измерений, предназначенное для выработки сигнала измерительной информации в форме, удобной для передачи, дальнейшего преобразования, обработки и (или) хранения, но не поддающейся непосредственному восприятию наблюдателем., выполненные на основе электронной техники. Отдельно взятый ОН может быть предназначен для измерения (контроля) и преобразования одной физической величины или одновременно нескольких физических величин.

ДАТЧИК

100

alt: Найди ошибку 100 S = V·t

description:
Найди ошибку

100

S = V·t

alt: География Один материк примерно в 7 раз меньше другого

description:
100

География

Один материк примерно в 7 раз меньше другого. Назовите эти материки.

Австралия, Евразия

description:
Оно будет увеличиваться.

100

Физика и технология

   твердую сталь  в форме бублика разогревают над костром. Вследствии этого сталь расширяется. Что будет происходить с отверстием в бублике?

alt: Закончите фразу Конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату называется… 200

alt: География и литература Поэт А

description:
География и  литература

Поэт А.Лёвушкин так описал это явление:

Как есть наважденье прямое
Ни сумерек нету, ни звёзд-
Лишь Солнце умоется в море
И вновь занимает свой пост.

Что это за явление?

Полярный день

200

description:
Знаменитые ученые

Легенда гласит, что упавшее на голову яблоко позволило этому англичанину открыть закон всемирного тяготения

200

Ньютон

description:
Биология и математика

В классе все увлекаются математикой и биологией.
Сколько человек в классе, если математикой занимаются 15, а биологией 20.
А математикой и биологией10.

25 человек в классе

200

alt: Почемучка В самолётах нет стоп-кранов 200

description:
Почемучка

В самолётах нет стоп-кранов

200

Почему в поездах стоп-краны красные, а в самолётах-голубые?

alt: География и математика Нет, т.к

description:
География и математика

Нет, т.к.
72 часа = 3 суткам.
А через 3 суток будет снова ночь.

200

В 12 часов ночи лил сильный, проливной дождь.
Будет ли через 72 часа яркая солнечная погода?

alt: Найди ошибку 200 Закон Ома

description:
Найди  ошибку

200

Закон Ома

alt: Технология и ИЗО ДИЗАЙНЕР 200

description:
Технология и ИЗО

ДИЗАЙНЕР

200

description:
география

500

Луна

Этот объект оказывает большое влияние на:
-мировой океан (приливы и отливы);
-первыми посетителями явились американцы;
-собаки и волки к нему неравнодушны.

description:
Физика и география

200

На экваторе – там все предметы становятся
легче из-за центробежной силы
и приплюснутости Земли у полюсов.

Где на земле легче всего живется?

alt: Закончите фразу Способность организма защищать себя называется… иммунитет 300

description:
Информатика и  литература

Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет.

300

Попробуйте сформулировать известную русскую пословицу по её блок-схеме.

alt: Знаменитые ученые 300 Г.Галилей

description:
Знаменитые ученые

300

Г.Галилей.

Кто первым открыл
I закон Ньютона?

alt: Биология и физика 300 Тело рыбы покрыто слизью

description:
Биология и физика

300

Тело рыбы покрыто слизью.
 Эта смазка уменьшает силу трения,
 и рыба выскальзывает из рук

 Почему трудно держать в руках живую рыбу?

alt: Почемучка 300 Потому что Христофор

description:
Почемучка

300

Потому что Христофор Колумб до конца своих
 дней думал, что это Индия. А Америко Виспучи доказал,
 что это материк не известный раннее европейцам.

Почему материк Америка называется именно так? Хотя ее открыл Христофор Колумб?

description:
География и биология

   Какая природная зона расположена на рисунке?

300

степь.

alt: 300 Найди ошибку

description:
300

Найди  ошибку

alt: Технология и физика ДИЗЕЛЬ 300

description:
Технология и физика

ДИЗЕЛЬ

300

Немецкий   изобретатель и инженер-механик, известный тем, что изобрел двигатель, работающий на горючем топливе; оба названы в его честь.

alt: Физика С какой из этих лодок легче прыгнуть на берег и почему?

description:
Физика

С какой из этих лодок легче прыгнуть на берег и почему? Масса мальчиков одинакова, они отталкиваются от лодок с равным усилием

300

В момент отталкивания  мальчик в обоих случаях
 действует на лодку с одной и той же силой, которая
 направлена от берега. Под действием этой силы
 более легкая лодка начнет двигаться быстрее,
что затруднит прыжок мальчика на берег

description:
Физика и биология

300

На высоте давление понижено,
 сила притяжения сочленённых в суставе
 костей становится меньше,
и вывихи суставов становятся чаще.

Почему высоко в горах вывихи  суставов у людей происходят чаще, чем внизу?

alt: Закончите фразу Одноименные заряды …

description:
Закончите фразу

Одноименные заряды …

Отталкиваются

400

alt: Химия и литература О воздухе

description:
Химия и  литература

О воздухе.

400

 (Разговор доктора Окса с его ассистентом)
– Семьдесят девять частей азота, двадцать одна часть кислорода, углекислота и водяные пары в переменных количествах
           (Ж. Верн. «Опыт  доктора Окса»)
О чем говорил доктор Окс со своим ассистентом?

alt: Знаменитые ученые 400 М.В. Ломоносов

description:
  Знаменитые ученые

400

М.В. Ломоносов.

Пушкин его назвал «первым русским университетом». Он автор мозаики «Полтавская баталия»

alt: Биология и география 400 Астра + хань =

description:
Биология и география

400

Астра + хань = Астрахань.

Два слога первые - цветок,
В "лохань" попал мой третий слог.
А вместе если их прочтёте,
То в волжский город попадёте.

description:
Почемучка

400

при скольжении конька по поверхности льда вследствие давления и трения образуется прослойка воды,уменьшающая силу трения; а случае со стеклом, такая прослойка не образуется

Почему коньки легко скользят по льду, а по стеклу, поверхность которого более гладкая, на коньках невозможно кататься?

вообще)

alt: География и физкультура 400 Подошва

description:
География и физкультура

400

 Подошва

Что есть у кроссовок, у горы и у волны?

alt: Найди ошибку 400

description:
Найди ошибку

400

alt: Технология и география РУДА 400

description:
Технология и география

РУДА

400

Вид полезных ископаемых, природное минеральное образование, содержащее соединения полезных компонентов (минералов, металлов, органических веществ) в концентрациях, делающих извлечение этих компонентов экономически целесообразным.Основные формы природной встречаемости этих ископаемых, пригодные для промышленно-хозяйственного использования.

description:
География

Этот объект оказывает большое влияние на:
-мировой океан (приливы и отливы);
-первыми посетителями явились американцы;
-собаки и волки к нему неравнодушны.

луна

400

alt: Физика и биология 400 Так они греются

description:
Физика и биология

400

Так они греются. Совершается механическая работа –
повышается внутренняя энергия.

Почему дрожат замерзающие люди и животные?

description:
Закончите       фразу

На протяжении долгих столетий она была ценным товаром. Из-за нее устраивали войны, образовывались и разрушались государства.
Недостаток ее губительно сказывается на работоспособности человека, а избыток ее способствует развитию атеросклероза сосудов мозга.
 «На пирах у Киевского князя ее ставили в золотой посуде на стол, где сидели князь и его приближенные.

Соль

500

alt: География и литература В Греции 500

description:
География и  литература

В Греции

500

В какой стране, по мнению героя чеховской «Свадьбы», всё есть?

description:
 Биология и  химия

500

 От атомов металла, который находится в
 крови и связывает кислород.
У позвоночных – железо, а у головоногих –
медь.

Кровь человека (и вообще всех позвоночных
 животных) содержит гемоглобин – вещество,
 придающее ей красный цвет. А вот у головоногих
 моллюсков – кальмаров и осьминогов – кровь, а
 вернее гемолимфа, действительно голубая!

Вопрос: от чего зависит цвет крови у человека
 и гемолимфы у головоногих?

alt: Почемучка 500 Стекло - плохой проводник тепла

description:
Почемучка

500

Стекло - плохой проводник тепла. Чем толще стенка стакана,
 тем больше разница температур на его наружной и внутренней
 поверхностях, и тем вероятнее, что он лопнет от горячей воды,
 потому что внутренняя прогретая часть будет расширяться.

Почему толстостенные стаканы лопаются от горячей воды чаще, чем тонкостенные?

alt: География и физкультура Греция 500

description:
География и физкультура

Греция

500

Назовите страну, в которой зародились современные Олимпийские  игры

alt: Найди ошибку 500

description:
Найди  ошибку

500

alt: Технология и Порядок ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ

description:
Технология и Порядок

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

500

alt: Физика «Эврика!» - воскликнул он и открыл закон

description:
Физика

«Эврика!» - воскликнул он и открыл закон. Кто он?

Архимед

500

description:
500

Для движения по окружности
 необходимо действие центростремительной силы.
Она возникает при наклоне велосипеда.

Почему наклоненный велосипед не падает при движении «на виражах»?

Физика и математика

title: внеклассное мероприятие по предметам ЕМЦ


file_name: мы - вместе.pptx

description:
Толерантность (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть что-то или кого-то.

Терпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться с чужим мнением.

description:
Толерантность – способность признавать отличные от своих собственных идей и мнения. (Испанский)

Толерантность – готовность быть терпимым, снисходительным. (Английский)

Толерантность – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным. (Китайский)

Толерантность – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, терпение. (Арабский)

description: Терпимость; бессердечность; конфликт; сострадание; прощение; вспыльчивость; желание что-либо делать вместе; милосердие; злорадство; ложь;, сотрудничество; уважение прав других; раздражение; принятие другого таким, какой он есть; зависть.

intro: Программа "Мы - вместе" подготовлена для младших школьников. данный материал поможет ребятам разобраться, что же такое "толерантность" и понять, насколько это понятие соответствует каждому из них.

воспитательная работа

group: Дисциплины

воспитание

group: Педагогика

title: "Мы - вместе" - познавательно-развлекательная программа, по священная Дню толерантности


file_name: Учебное пособие резьба.ppt

alt: Учебное пособие по теме Нарезание резьбы профессия 23

description:
Учебное пособие по теме Нарезание резьбыпрофессия 23.01.03Автомеханик

Разработал:
 мастер производственного обучения :
Донченко Валентина Николаевна

2021г.

description:
Общие понятия о резьбе

     Наиболее распространенными соединениями деталей машин являются резьбовые.

      Резьба применяется для разъемных соединений деталей, а также для передачи движения

      Широкое применение резьбовых соединений в машинах, механизмах объясняется простотой и надежностью этого вида креплений, удобством регулирования затяжки, а также возможностью разборки и повторной  сборки  без  замены детали.

      Нарезанием резьбы называется образование резьбы снятием стружки
     (а также пластическим деформированием) на наружных или внутренних поверхностях заготовок деталей

      Резьба представляет собой винтовую канавку постоянного сечения, выполненную на наружной (наружная резьба) и внутренней (внутренняя резьба) цилиндрической или конической поверхности. Она применяется для соединения деталей, а также для преобразования вращательного движения в поступательное (или наоборот) в механизмах и машинах.

alt: Резьбы бывают однозаходные , образованные одной винтовой линией (ниткой), или многозаходные , образованные двумя и более линиями

description:
Резьбы бывают однозаходные, образованные одной винтовой линией (ниткой), или многозаходные, образованные двумя и более линиями.
По направлению винтовой линии резьбы делятся на правые и левые.
В зависимости от системы размеров резьбы бывают метрические, дюймовые и  трубные.

В метрической резьбе угол треугольного профиля равен 60°, наружный, средний и внутренний диаметр ,а также шаг резьбы выражаются в миллиметрах.
Метрические резьбы с крупным шагом обозначаются буквой и числом, выражающим наружный диаметр в миллиметрах: М6, М12 и т. д. Для обозначения резьбы с мелким шагом (расстояние между витками) к этим данным добавляют число, выражающее шаг резьбы в миллиметрах: М6×0,6, М20×1,5 и т. д.

В дюймовой резьбе угол треугольного профиля равен 55°, диаметр резьбы выражается в дюймах , а шаг - числом ниток на один дюйм.

Трубная резьба отличается от дюймовой тем, что ее исходным размером является не наружный диаметр, а диаметр отверстия трубы, на наружной поверхности которой нарезается резьба.

description:
Системы резьбы

Метрическая  -  угол профиля 60◦
                           шаг резьбы 0,25-6 мм

Дюймовая  -   угол профиля 55◦ шаг   резьбы – число витков на 1 дюйм

Трубная   угол профиля 55◦ шаг               резьбы – число витков на 1 дюйм

alt: Системы резьбы

description: Системы резьбы

description:
Основные элементы резьбы

.

Профиль – рассматривается в сечении, проходящем через ось  болта или гайки;

Нитка (виток) - часть резьбы, образуемая при одном полном обороте профиля;

Угол профиля а-угол между боковыми сторонами (гранями) профиля резьбы; измеряемой в  плоскости, проходящей через ось болта. В метрической резьбе этот угол равен 60,а дюймовой-55;

Высота профиля (глубина резьбы) Н - расстояние от вершины резьбы до основания профиля, измеряемое перпендикулярно к оси болта;

Шаг резьбы Р- расстояние между  параллельными сторонами или вершинами двух рядом лежащих витков ,измеренное вдоль оси  резьбы.
В метрической резьбе шаг измеряется в миллиметрах, в дюймовой резьбе взамен шага  дается число ниток ( витков) на длине одного дюйма;

Наружный диаметр резьбы d- диаметр цилиндра, описанного около резьбовой поверхности. Наружный диаметр измеряется у болтов по вершинам профиля резьбы, у гаек-по впадинам;

Внутренний диаметр d –диаметр цилиндра, вписанного в резьбовую поверхность. Внутренний диаметр измеряется у болтов по впадинам, у гаек-по вершинам резьбы;

Средний диаметр d – диаметр цилиндра ,соосного с резьбой, образующие которого делятся боковыми сторонами профиля на равные.

:

alt: Элементы резьбы 1 — наружный диаметр, 2 — средний диаметр, 3— внутренний диаметр, 4 — линия среднего диаметра (шага), 5 —рабочая глубина резьбы, 6 —…

description:
Элементы резьбы

1 — наружный диаметр,
2 — средний диаметр,
3— внутренний диаметр,
4 — линия среднего диаметра (шага),
5 —рабочая глубина резьбы,
6 — глубина резьбы,
7 — длина свинчивания,
8 — гайка,
9 — половина угла резьбы,
10 — угол резьбы,
11 — шаг,
12 — толщина резьбы,
13 — впадина,
14 — вершина,
15 — рабочая поверхность,
16 — ширина резьбы у впадины,
17 — угол подъема резьбы,
18 — ось винта,
19 — винт

description:
Профили резьбы

Резьба применяется по виду профиля резьбы:

1. По виду нарезаемой поверхности.
Нарезается на наружной поверхности детали. Стержень с резьбой называется винтом (болтом, шпилькой и т.п.)
Нарезается на внутренней поверхности детали. Деталь с резьбой называется гайкой (гнездом, муфтой и т.п.).

2. По форме нарезаемой поверхности
Нарезается на наружной или внутренней поверхности.

3. По направлению винтовой линии.
Винтовая линия у резьбы поднимается слева направо ( по часовой стрелке). Широко применяется в машиностроении.

Винтовая линия у резьбы поднимается справа налево (по часовой стрелке). Используется значительно реже, в особых случаях (на шпильках крепления левых колес автомобиля и других деталях, вращающихся при работе в левую сторону).

alt: По числу заходов (витков на поперечном сечении )

description:
4. По числу заходов (витков на поперечном сечении)
Используют там, где требуется надежное соединение - для крепежных резьб..

5. По профилю витков.
Для нарезания на крепежных деталях (шпильках, болтах, винтах и гайках)-треугольная.
Для передачи движения или больших усилий: в металлорежущих станках (ходовые винты) – трапецеидальная.
Для передачи большого одностороннего усилия ( в винтовых прессах, домкратах и т.п.) – упорная.
Для соединений, подвергающихся сильному износу, применяющихся в загрязненной среде (пожарные трубопроводы, крюки грузоподъемных машин и т.п.)
 Используются редко, так как непрочна и трудна в изготовлении – прямоугольная.

6. Неподвижное соединение деталей в машинах, механизмах, инструментах, приспособлениях.
Подвижное соединение деталей в машинах, механизмах, инструментах, приспособлениях.

alt: Стержень с наружной резьбой называется винтом

description:
- Стержень с наружной резьбой называется винтом.

        -  Деталь с внутренней резьбой -
          гайкой.

Винт

Гайка

description:
Резьбы по направлению

В зависимости от направления подъема витков на цилиндрической поверхности винтовая линия (резьба )может быть левой и правой.

правая

левая

alt: Профили и элементы резьб Цилиндрическая треугольная прямоугольная трапецеидальная упорная круглая

alt: А-А ; 2- шаг; 3- ход; 4- два хода в сечении

description:
1- один ход в сечении А-А;
2- шаг;
3- ход;

4- два хода в сечении А-А;
5- шаг;
6- ход;

7- три захода в сечении А-А;
8- шаг;
9- ход;

10- четыре захода в сечении А-А;
11- шаг;
12- ход

а – одноходовая, у которой ход и шаг равны;

б – двухходовая,
(ход в два раза больше шага)

в – трехходовая
(ход в три раза больше шага)

г -  четырех ходовая
(ход в четыре раза
больше шага)

description:
Резьбы на деталях получают нарезанием на сверлильных, резьбонарезных и токарных станках, а также и накатыванием,           т.е. методом пластических деформаций.

Инструментом для накатывания резьбы служат накатные плашки, накатные ролики и накатные головки,а также резьбу нарезают вручную.

Внутреннюю резьбу нарезают метчиками.

Наружную резьбу нарезают плашками, прогонками и другими инструментами.

Инструменты  для нарезания
 резьбы

alt: Метчики В зависимости от профиля нарезаемой резьбы метчики делятся на три типа: для метрической, дюймовой и трубной

description: МетчикиВ зависимости от профиля нарезаемой резьбы метчики делятся на три типа: для метрической, дюймовой и трубной.Ручные (слесарные) метчики выполняют обычно в комплекте из трех штук. Первым и вторым метчиками резьбу нарезают предварительно, а третьим придают ей окончательный размер и форму. Номер каждого метчика комплекта отмечен числом рисок на хвостовой части. Существуют комплекты, состоящие из двух метчиков: предварительного (чернового) и чистового. Метчики изготовляют из углеродистой и легированной стали.

description:
Метчик состоит из двух основных частей: рабочей и хвостовой.

Рабочая часть представляет собой винт с несколькими продольными прямыми или винтовыми канавками.

В метчиках для вязких металлов на заборной части имеется скос 6—10° в направлении, обратном направлению резьбы: при правой резьбе скос левый, при левой - правый скос. Это улучшает отвод стружки.

Рабочая часть метчика служит для нарезания резьбы.

Метчики с винтовыми канавками применяются для нарезания точных резьб.

б

в

а – конструкция  б – элементы
в – главные углы

alt: Виды метчиков а - цилиндрический б – конический в – гаечный г – гаечный с изогнутым хвостовиком, д – плашечный е - маточный

description:
Цилиндрические метчики  применяют для нарезания резьбы в глухих отверстиях;

Конические метчики  применяют для нарезания резьбы в сквозных отверстиях;

Гаечные метчики  служат для нарезания метрической резьбы в гайках за один проход вручную или на сверлильных и резьбонарезных станках;

Гаечные метчики  с изогнутым хвостовиком, закрепляемые в специальных патронах на гайконарезных автоматах. Они дают возможность гайкам непрерывно автоматически сбрасываться по мере нарезания;

Плашечные метчики  отличаются от гаечных наличием большого заборного конуса и предназначаются для предварительного нарезания резьбы в плашках за один проход;

Маточные метчики  применяют для зачистки резьбы в плашках после нарезания плашечным метчиком, а также для зачистки резьбы в плашках, находящихся в работе. В маточных метчиках канавки делают с правой спиралью.

alt: бесканавочный комбинированный метчик-сверло с винтовыми канавками Специальные метчики

description:
Бесканавочные метчики применяют для нарезания сквозных резьб диаметром до 10-12 мм;

Комбинированные метчики  состоят из двух частей, разделенных шейкой. Первая часть служит для предварительного нарезания резьбы, а вторая- для окончательного (чистового )нарезания резьбы;

Метчик-сверло позволяет совместить сверление и нарезание резьбы в одну операцию, что значительно повышает производительность.

Метчик-сверло применяют для нарезания сквозных отверстий без принудительной подачи при условии, что метчик вступает в работу после выхода вершины сверла из отверстия.

Метчики с винтовыми канавками имеют угол наклона канавки 35 ,что обеспечивает свободный выход стружки по спирали и исключает возможность срыва резьбы. Метчиком можно нарезать резьбу на высоких скоростях. Один метчик  с винтовой канавкой  равноценен комплекту  обычных метчиков.

alt: Воротки а – нерегулируемый, б – с регулируемым отверстием; 1 – рукоятка, 2 – рамка, 3 - подвижная рукоятка, 4,5 – сухари подвижные

description:
Воротки

а – нерегулируемый,

б – с регулируемым отверстием;

1 – рукоятка, 2 – рамка, 3- подвижная рукоятка, 4,5 – сухари подвижные

 Нерегулируемые воротки могут иметь одно или три отверстия (рис в);

 Регулируемое отверстие (рис г )

alt: Воротки и тарированный ( г ) 1- корпус, 2 – втулка, 3 - пружина

description:
Воротки

и тарированный (г)
1- корпус, 2 – втулка, 3 - пружина

Торцовые применяются для вращения воротков при нарезании резьбы в трудно доступных местах.

Тарированные воротки применяются для нарезания резьбы в глубоких и глухих отверстиях.

г

Тарированный (г)

Торцовый (в)

alt: Плашки Плашки, предназначенные для нарезания наружной резьбы, в зависимости от конструкции подразделяются на круглые и призматические (раздвижные)

description: ПлашкиПлашки, предназначенные для нарезания наружной резьбы, в зависимости от конструкции подразделяются на круглые и призматические (раздвижные).Круглые плашки при нарезании резьбы закрепляют в специальный вороток - плашкодержатель.

alt: Виды плашек Цельная плашка Разрезная плашка 1- плашка, 2- резьба, 3- заборная часть

alt: Раздвижные призматические плашки

description:
Раздвижные призматические
 плашки

Процесс нарезания резьбы

Полуплашки

Клупп

1- рамка; 2- ручки;
3- полу плашки; 4- сухарь;
5- винт

alt: Клупп трубный размером от ½ до 2’’ с раздвижными плашками

description:
1- рукоятка для вращения клуппа;
2 - корпус;
3 - плашка;
4 - планшайба;
5 - червяк;
6 - рычаг;
7 - зубчатый сектор;
8 - направляющие плашки;
9 - рукоятка для поворота планшайбы;
10 - нарезаемая труба;
11 - прижим.

Клупп трубный размером от ½ до 2’’
с раздвижными плашками

description:
Нарезание внутренней резьбы

- Подготовить заготовку к нарезанию резьбы.

Изучить чертеж.
Определить систему резьбы, диаметр и шаг;

Подобрать диаметр сверла под нарезание резьбы по справочным таблицам, и закрепить его в патроне станка;

Разметить заготовку, установить ее на столе сверлильного станка и просверлить  на проход;

Зенковать отверстие на 1,0—1,5 мм зенковкой 90 или 120° с одной или с двух сторон.

alt: Таблица нарезания резьбы

description: Таблица нарезания резьбы

description:
Нарезать резьбу в отверстии.

Подобрать комплект метчиков в соответствии с требованиями чертежа;

Смазать рабочую часть первого (чернового) метчика маслом и вставить его заборной частью в отверстие строго по его оси;

Надеть на квадрат хвостовика метчика вороток и, нажимая правой рукой на метчик вниз, левой рукой вращать вороток почасовой стрелке до врезания  метчика в металл на несколько ниток;

Нарезать резьбу, вращая метчик за рукоятку воротка по часовой стрелке на один-два оборота вперед и на пол оборота обратно (для среза стружки) до полного входа рабочей части метчика в отверстие;

Вывернуть метчик обратным ходом и нарезать резьбу вторым (калибрующим) метчиком.

alt: Нарезание внутренней резьбы установка метчика процесс нарезания проверка качества резьбы

alt: Нарезание наружной резьбы плашками -

description:
Нарезание наружной резьбы плашками

 - Подготовка воротка (плашкодержателя) к работе.

Слегка отвернуть все винты на воротке;

Вставить плашку в гнездо воротка так, чтобы клеймо на плашке было наружу, а углубления располагались против стопорных винтов;

У разрезных плашек разрез должен быть против среднего винта;

Закрепить плашку в головке воротка стопорными винтами  так, чтобы она не была сжата, а имела наибольший диаметр.

alt: Подготовить и закрепить стержень в тисках

description:
- Подготовить и закрепить стержень в тисках.

Проверить диаметр стержня, которой  должен   быть на   0,1—0,2 мм меньше наружного диаметра   резьбы.

Для обеспечения   врезания   опилить на верхнем конце стержня фаску. Закрепить стержень в тисках вертикально ,так, чтобы   выступающая над губками часть его была на 20— мм выше   длины  нарезаемой части.

Наложить плашку на нарезаемый конец стержня так, чтобы клеймо было внизу и ее плоскость была перпендикулярна оси стержня.

Процесс нарезания наружной резьбы

description:
Смазать конец стержня маслом;
Наложить плашку на нарезаемый конец стержня так, чтобы клеймо было внизу и ее плоскость была перпендикулярна оси стержня;
Ладонью правой руки нажимать на корпус плашки вниз. Левой рукой вращать по часовой стрелке плашкодержатель, пока заборная часть плашки не врежется в стержень;
Затем, вращая плашкодержатель  за ручки делать  1-2 оборота в направлении нарезания резьбы и пол –оборота в обратную сторону для дробления стружки;
При этом обильно смазать рабочую часть плашки                                              маслом;
Обратным вращением снять плашку со стержня;
Проверить качество резьбы (не допускать задиров и
сорванных ниток);
Сжать плашку на меньший диаметр и повторить второй
проход.

alt: Нарезать резьбу разрезной плашкой

description:
 - Нарезать резьбу разрезной плашкой.
Отвернуть крайние регулировочные винты воротка и завернуть плотно средний винт — разжать плашку;

Прорезать стержень на требуемую длину способом, указанным выше, и снять плашку обратным   вращением;

Проверить резьбу резьбовым калибром-кольцом или гайкой и, если гайка или проходное кольцо не навинчивается, прорезать болт еще раз, регулируя размер резьбы регулировочными винтами.

 - Проверить качество резьбы.
Проверить качество резьбы наружным осмотром (не допускаются задиры и сорванные нитки);

Проверить резьбу гайкой  определенного диаметра  (гайка должна навинчиваться легко, но без качания);
Проверить резьбу резьбовым калибром-кольцом (проходное кольцо должно навинчиваться, а непроходное— не навинчиваться).

alt: Нарезание наружной резьбы клуппом

description:
Нарезание наружной резьбы клуппом

Подобрать раздвижные плашки по диаметру, шагу, системе резьбы и номеру клуппа.

Установить раздвижные полу плашки в рамку в призматические направляющие так, чтобы номера на клуппе и на плашках находились друг против друга.
Ввести в рамку клуппа сухарь и  закрепить винтом.

Закрепить заготовку в слесарных тисках в вертикальном  положении, болт закрепляется за головку, шпилька  за среднюю не нарезанную ее часть.

Запилить напильником на торце стержня фаски. Рабочие поверхности плашек и конец стержня смазать маслом.

description:
Наложить клупп с плашками на стержень так, чтобы заборная часть плашки была размещена на фаске стержня на 2-3 нитках резьбы.

Сжать плашки винтом так, чтобы плоскость плашки по отношению к оси стержня была строго перпендикулярна, а их резьбовые нитки с некоторым усилием обжали стержень.На ручки клуппа равномерно нажимать с небольшим усилием, пока плашки не пойдут по заданному направлению резьбы, попеременно вращать клупп по направлению резьбы (на ½ рабочего  оборота вперед и на ¼ оборота назад).

Клупп периодически свинчивать со стержня. Затем режущую часть плашки очищать от стружки и  смазывать маслом.

Вновь сжать плашки винтом, чтобы они  постепенно врезались в стержень. Вращая клупп, выполнить второй проход резьбы.

Протереть резьбу на стержне чистой ветошью и провести контроль качества резьбы резьбовым кольцом.

alt: Обучающийся должен знать: Н азначение и способы выполнения операций при нарезании наружной и внутренней резьбы ручными инструментами;

description:
Обучающийся должен знать:

Назначение и способы выполнения операций при нарезании наружной и внутренней резьбы ручными инструментами;

Виды резьбы; инструменты и приспособления;

Техническое оснащение; виды брака и методы их устранения ;

Организацию и правила содержания рабочего места;

Основы промышленной санитарии.

alt: Обучающийся должен уметь: в правильной последовательности выполнять все операции при нарезании резьбы круглыми и раздвижными плашками в сквозных и глухих отверстиях; определять по таблицам диаметры…

description:
Обучающийся должен уметь:

в правильной последовательности выполнять все операции при нарезании резьбы круглыми и раздвижными плашками в сквозных и глухих отверстиях;

определять по таблицам диаметры стержней и отверстий под резьбу; проверять качество резьбы; пользоваться измерительным и поверочным инструментами;

 выбирать инструмент при обработке резьбовых поверхностей; правильно организовывать рабочее место; соблюдать правила техники безопасности;

устранять дефекты, возникающие при обработке резьбовых поверхностей.

alt: Техника безопасности при нарезании резьбы

description:
Техника безопасности при нарезании резьбы

При нарезании резьбы вручную в заготовках с сильно выступающими острыми частями необходимо следить за тем, чтобы при повороте метчика с воротком не поранить руку;

Во избежание поломки метчика нельзя работать затупившимся метчиком, а при нарезании резьбы в глухих отверстиях следует чаще удалять стружку из отверстия;

·Особую осторожность следует соблюдать при нарезании резьбы малого диаметра (5мм и менее) во избежание поломки метчика;

· Надев спецодежду, волосы тщательно заправить под берет;

· Закреплять заготовку в тисках необходимо прочно;

· При опиливании заготовок с острыми кромками нельзя поджимать пальцы левой руки под напильником при обратном ходе;

· Во избежание травматизма верстак, тиски, рабочий и измерительный инструмент должны содержатся в порядке и храниться в надлежащих местах.

title: Учебное пособие по теме: Нарезание резьбы, профессии "Автомеханик"


description:
Тидаме хилар

Жигаралла

Тайна бертахь болх бар

Беркате цхьаьна къахьегар

Кечйинарг: нохчийн меттан хьехархо
 Муталиева Макка Рамзановна

alt: Тобанаш Седарчий Маьлхан з1аьнарш

description:
Тобанаш

Седарчий

Маьлхан з1аьнарш

Стела1ад

alt: Л Е К С И К А О М О Н И М Ш И М

description:
Л

Е

К

С

И

К

А

О

М

О

Н

И

М

Ш

И

М

А

Ш

Н

О

Н
И

А

Н

Т

Н

И

М

А

Ш

alt: Дашо куьйгаш ду Айзин,- бохура бабас

description: -Дашо куьйгаш ду Айзин,- бохура бабас.-Багахь мотт бац, массанхьа шен куьг кхачо г1ерташ йоллу.Ткъа бабас бохучух цецвуьйлура жима Асхьаб.-Муха хир ю, дашо куьйгаш долуш, багахь мотт боцуш йо1?

alt: Хаза, говза г1уллакх дан хууш йо1 ю

description: -Хаза, говза г1уллакх дан хууш йо1 ю Айза. Цунна хабарца дечу г1уллакхах к1елхьара яла ца хаьа, массо г1уллакх ша дан г1ерташ йоллу.

description:
Фразеологизмаш, я дешнийн ч1аг1делла цхьаьнакхетарш.

1алашо:
-стенах олу фразеологизмаш хуур ду;
-къамелехь фразеологизмех пайдаэца 1емар ду;
-нохчийн матте безам кхиор.

description:
Хазахетар совдаьлла, ког лаьттах ца кхеташ, лелара к1ант.
 Воккхавеш
Накъосташа лергах ца хьаькхира кхуо дуьйцург.
Тергал ца дира
Эццахь дош-дашера делира к1ентийн.
Дов делира

description:
Сада1аран минот

Яздеш, доьшуш г1елделча,
Айдеш куьйгаш ластадо.
Хьалаг1овтту, д1асахьовсу,
Делалой тхо охьаховшу.

alt: Рефлекси Со реза ву айса бинчу балхана

description:
 Рефлекси

Со реза ву айса бинчу балхана.

Со доггара реза вац айса бинчу балхана, со хьожур ву кхин дика болх бан.

Со ца кхетта.

title: Презентация на тему: "Фразеологизмаш" по чеченскому языку 5 класс


file_name: презентация 2 к уроку 27.ppt

alt: СОСТАВ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА,

description:
СОСТАВ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ.

ДОБЫЧА РУД
МЕТАЛЛОВ

ОБОГАЩЕНИЕ

ВЫПЛАВКА
МЕТАЛЛА

ПРОИЗВОДСТВО
ПРОКАТА

МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС -

ЭТО СИСТЕМА ОТРАСЛЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ДОБЫЧЕЙ
И ОБОГАЩЕНИЕМ МЕТАЛЛИЧЕСКИЙ РУД, ВЫПЛАВКОЙ
МЕТАЛЛОВ И ПРОИЗВОДСТВОМ ПРОКАТА.

В металлургическом комплексе в зависимости от производимых металлов
 выделяют черную и цветную металлургию.

Почти 90% металла, используемого в народном
хозяйстве, - это черные металлы.

alt: МЕТАЛЛЫ ЧЕРНЫЕ ЦВЕТНЫЕ ЛЕГИРУЮЩИЕ

description:
МЕТАЛЛЫ

ЧЕРНЫЕ

ЦВЕТНЫЕ

ЛЕГИРУЮЩИЕ

ЖЕЛЕЗО

СТАЛЬ

ЧУГАН

Сталь и чугун - это сплавы
железа с углеродом.

ЛЁГКИЕ

БЛАГОРОДНЫЕ

ТЯЖЁЛЫЕ

АЛЛЮМИНИЙ

МАГНИЙ

МЕДЬ

ЦИНК

СВИНЕЦ

НИКЕЛЬ

ЗОЛОТО

СЕРЕБРО

ПЛАТИНА

     Металлы,   которые
используют в качестве
добавок  к  стали ,  для
придания    ей    новых
свойств.

ВОЛЬФРАМ (делает
сталь твердой),
МОЛИБДЕН
(придаёт жаропрочность)

89%

20%

1%

Что производит чёрная и цветная металлургия?

description:
Особенности металлургического производства.

1. Охватывает весь процесс производства металлов (добыча > обогащение > чугун > сталь >
    прокат),

СХЕМА МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОГО КОМБИНАТА ПОЛНОГО ЦИКЛА:

Fe руда

Каменный уголь

АГЛОФАБРИКА
(ОБОГАТИТЕЛЬНЫЙ ЦЕХ)

Шлак

Завод строй-
материалов

Терриконы
(насыпи отработанной
«пустой» породы)

КОНЦЕНТРАТ
(очищенный от примесей
полезный минерал)

ДОМЕННЫЙ ЦЕХ

Чугун

СТАЛЕПЛАВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕХ

Сталь

ПРОКАТНЫЙ ЦЕХ

Стальной прокат
(готовая продукция)

Коксовый завод

Кокс

Коксовый газ

Химзавод

ОСНОВНЫЕ ПРОФИЛИ ПРОКАТА:

а) круглый
б) квадратный
в) угловой
г) тавровый
д) рельсовый
е) листовой

На первом этапе в доменных печах получают чугун, который содержит 2-4% углерода,  из-за  чего этот металл очень хрупок ,    поэтому примерно 90% чугуна еще раз плавят, чтобы «выжечь»  углерод  до  0,2-2%.   Вот  тогда   и получается более прочная сталь.

     Бедной считается Fe руда,  содержащая менее 20% железа,
а в цветных рудах достаточно 4% металла, чтобы назвать их
богатыми.

description:
Особенности металлургического производства.

2.  Высокая трудоёмкость (на одном металлургическом заводе полного цикла работает до
     40 тысяч работников).

3.  Материалоемкость (для производства 1т стали расходуется 5т сырья и 2т топлива,
                                          для производства 1 т меди расходуется 100 т сырья и 3 т топлива)

4. Энергоёмкость (для производства 1т алюминия расходуется 20 тыс. кВт/ч.

5. Крупный загрязнитель природы (около 40% всех промышленных выбросов приходится
    на эту отрасль).

ФАКТОРЫ РАЗМЕЩЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ
ЧЕРНОЙ И ЦВЕТНОЙ МЕТАЛЛУРГИИ:

Задание.  На основе известных особенностях металлургического производства
                 определите основные факторы размещения данной отрасли.

alt: МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЕ БАЗЫ РОССИИ ГРУППА

description:
МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЕ БАЗЫ РОССИИ

ГРУППА МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИХ ПРЕДПРИЯТИЙ, ИСПОЛЬЗУЮЩИХ
ОБЩИЕ РУДНЫЕ И ТОПЛЕВНЫЕ РЕСУРСЫ.

НА ТЕРРИТОРИИ РФ 3 МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИХ БАЗЫ

Уральская база

Центральная база

Сибирская база

РУДЫ:
Качканар
Медногорск
Магнитогорск
Казахстан
УГОЛЬ:
Кузбасс
Казахстан
ЦЕНТРЫ
ЧЕР. МЕТАЛ.:
Челябинск
Магнитогорск
Нижний Тагил
ЦВЕТН. МЕТАЛ.:
Каменск-Уральский
Красноуральск
Медногорск

РУДЫ:
КМА
Кольский п-ов
УГОЛЬ:
Печорский бассейн
Донбасс
ЦЕНТРЫ:
ЧЕР. МЕТАЛ.:
Череповец
Липецк
Тула
Старый Оскол (ЭМЗ)
ЦВЕТН. МЕТАЛ.:
Кандалакша
Волхов

РУДЫ:
Алтай
Норильск
УГОЛЬ:
Кузбасс
Канско-Ачинский
бассейн
Южно-Якутбасс
ЦЕНТРЫ
ЧЕРН. МЕТАЛ.:
Новокузнецк
Ангарск
ЦВЕТН. МЕТАЛ.:
Красноярск
Братск
Саяногорск

Передельная металлургия - использует в качестве сырья металлолом.

title: Металлургический комплекс. Черная металлургия.


file_name: проект Кокошник.ppt

description:
Поморские женские и девичьи головные уборы

                                                   ученицы 4 класса  «А»
                                                                                Дровнина Софья, Пестова Анастасия
                                                                                МБОУ «СОШ № 29»
                                                                                Руководитель:
                                                                                Перфильева Маргарита Альбертовна,
                                                                                учитель начальных классов

description:
Цель исследования:
изучить специальную литературу о женских и девичьих головных уборах Русского Севера;
собрать материал о головных уборах Поморья;
на основе рассказов и собранного материала создать фольклорный образец поморского праздничного женского головного убора.

Задачи:

изучить технологию изготовления поморских женских головных уборов, повойников, кокошников на основе изученной литературы,
изготовить  женский головной убор – кокошник.

Актуальность и значимость выбранной темы состоит в том, что мы подробно исследуем и создаем поморский головной убор нашего края.

description:
	На Поморском берегу  Онеги находятся немногочисленные самобытные поселения. В свое время ученые отдали дань этому удивительному краю, собрав его песни, обряды, традиции. Но постепенно исчезают деревни, уходят из жизни люди – хранители традиционных ремесел. Подобного допустить нельзя, ведь у поморов было все свое, - необыкновенное, особенное: ладьи, иконы, наряды. Больше нигде на Севере женщины не носили также роскошные, расшитые жемчугом повойники, как поморки. Накопленные веками традиции поморов имеют большую ценность как составляющая часть культуры России.

Карта Поморья

description:
	В 19 – начале 20 века в Поморье каждая женщина умела ткать, вышивать. Не случайно вокруг ярмарок монастырей, где имелось сырье для изделий, в том числе речной жемчуг, получили в крае развитие две ветви вышивальных занятий ремесла и промыслы.
В реках Поморья  добывался жемчуг. Особенно славился жемчуг, добываемый в Кемском уезде и по берегам реки Онеги.

description: Предметы поморских рукодельниц, вышитые золотом, жемчугом, нитками обменивались через Соловецкий монастырь на заморские товары первой необходимости и хлеб.

description: В совершенстве владели мастерицы золотошвейным и жемчужным шитьем. Старинные головные уборы – кокошники, повойники, девичьи повязки украшались стилизованными узорами растительного облика.

description:
Головной убор – удивительно многозначная и глубоко традиционная часть народного костюма.

Повойник

Повойник

description:
 Народный костюм и его необходимая часть – головной убор – самый массовый вид традиционного народного творчества, несет на себе отпечаток времени, истории родного края.
Один из определяющих признаков народного костюма – его комплектность, каждому костюмному комплексу соответствовали и свои головные уборы.
 Комплексность народного костюма связана с территориальным делением и с возрастными градациями. Различали женские и девичьи головные уборы, которые строго отличались друг от друга.

description:
 Головной убор – удивительно многозначная и глубоко традиционная часть народного костюма.Он являлся отражением древнейших народных представлений о защитной силе волос.Для замужней женщины считалось большим грехом оставлять свои волосы непокрытыми головными уборами.Девушка могла открывать свои волосы, в этом не виделось никакого зла.
 Девичьими головными уборами были ленты, повязки.Лента была своеобразным символом девичества, - «вольной волюшки девичьей».Девичья коса украшалась множеством лент.

На затылке завязывался большой бант, прикрывая место скрепления головных уборов.

description:
	Девичьим головным убором была повязка («перевязка», «перевесточка»). Убор, обхватывая голову вокруг, оставлял ее верх, макушку, затылок открытым.
	В Поморье самыми распространенными были повязки на твердой основе и мягкие, сложенные в виде обруча из шелковой косынки.
	Поверх шелковой повязки украшались нитки с нанизанным жемчугом или бисером, имевшие название жемчуг, жемчужная нитка (фото 1), головная нитка, перо (фото 2), налобник.

Фото 1

Фото 2

alt: Самыми красивыми были свадебные повязки

description: Самыми красивыми были свадебные повязки.

description:
«Нет в Европе страны, – писал известный гидролог первой половины ХIХ века Штукенберг, – которая была бы столько богата, как Россия, реками и ручьями, в которых водятся жемчужные раковины". Считалось, что лучший по цвету, форме и величине жемчуг добывали в реках, впадающих в Белое море.
В Поморье промысловые участки уже в ХV веке принадлежали Соловецкому монастырю.

description: Одной из самых распространенных была вышивка. В крестьянских нарядах и для украшения предметов культа чаще всего использовалось саженье, или шитье по «бели». На нитку заранее набирали ряд  по рисунку, а затем провязывали так, чтобы они оставались на лицевой стороне, нитки с набранными бисеринками наматывали на бумажки, фигурные деревянные палочки, иногда в качестве основы клубка использовали круглую косточку из куриного горлышка, затянутую сплошь бисерным вязанием.

description:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Наша работа на этом этапе не закончилась. Своей задачей считаем продолжить изучение северных ремёсел.
Считаем актуальным вопрос сохранения ремесленных традиций работы с жемчугом, хотя бы в бисерном исполнении. В наших планах продолжить изготовление коллекции украшений из бисера по традициям жемчужных украс. Теперь нам предстоит выполнить серьги-бабочки.
Также актуальным считаем вопрос восстановления природных богатств северных речек.

alt: БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ

description: БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ

title: Презентация к проекту "Северный кокошник"


file_name: И-Ы после Ц. Диктант.pptx

alt: Цитрусы

description: Цитрусы

description:
единицы

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

alt: цыплёнок

description: цыплёнок

alt: ящерицы

description: ящерицы

alt: пальцы

description: пальцы

alt: мотоцикл

description: мотоцикл

alt: панцирь

description: панцирь

alt: циферблат

description: циферблат

alt: рация

description: рация

alt: акация

description: акация

alt: цирк

description: цирк

alt: след (чей?) лисицын

description:
след (чей?)

лисицын

alt: огурцы

description: огурцы

alt: иллюминация

description: иллюминация

alt: бледнолицый

description: бледнолицый

alt: цыгане

description: цыгане

intro: Игра-практикум, подходит для отработки правила "Ы и И после Ц"

title: Игра-презентация "И-Ы после Ц"


file_name: Иллюзии или на что способен наш мозг.pptx

alt: На что способен наш мозг... ?

description: На что способен наш мозг... ?

alt: На что способен наш мозг? Читайте текст до конца, не обращая внимание на то,что он как-то не так выглядит

description: На что способен наш мозг?Читайте текст до конца, не обращая внимание на то,что он как-то не так выглядит...Из исслднеовиай агнлйксиих унёычх селудет, что сошвнерено вёс-рнаво в ккаом пкоярде сотят бвкуы в совле, смаое гавлоне,что перавя и псоленядя бквуы длжоны соттяь на свиох мсеатх. Оталсьное мжеот бтыь ернуодй и ты смжоешь эот порчтиать.Птомоу-что мы чтаием солво цлекиом, а не бквуа за бквуой.

description: Если что-то крутиться - тебе нужен отдых!!!Посмотри внимательно на каждый круг в отдельности – он стоит на месте!

description: Опять всё крутится? А если поглядеть внимательно, то нет.

alt: Или да?..

description: Или да?..

alt: Или нет?...

description: Или нет?...

alt: Красные линии параллельны друг другу!

description: Красные линии параллельны друг другу!

alt: Что ты видишь - спираль или просто круги?

description:
Смотри только на крест. Через какое-то время бегущий кружок будет зелёным!

Если и дальше продолжать смотреть на крест, то вскоре все лиловые кружки исчезнут, останется только бегущий зелёный...

Который на самом деле лиловый :)

alt: Смотри только на точку. Подвигай при этом головой вперёд-назад

description: Смотри только на точку.Подвигай при этом головой вперёд-назад...

alt: Смотреть в течении 40 секунд на 4 точки в центре картинки 2

description: 1. Смотреть в течении 40 секунд на 4 точки в центре картинки2. Затем посмотреть на ровную, желательно, белую поверхность (стена, лист бумаги)3. Сначала у вас перед глазами появится белое пятно, которое сформируется в  портрет.Ну и кто на этом портрете?

title: Презентация "Иллюзии или на что способен наш мозг"


file_name: Урок 66. Modern technologies and the environment. 11 класс.ppt

description:
Lesson 65

Modern technologies and the environment.

description:
Our main goals for today are:

to read  the story of Ex. 111, p. 112 and to do some tasks on it;
to discuss the impact people have on the environment;
to review grammar material about world building.

alt: Growing Environmental Possible

description:
Growing
Environmental
Possible
Sustainable
Provide
Created
Theoretically
Direction
Scientists
Image

alt: Homework Ex. 5, p. 58 (WB)

description:
Homework

Ex. 5, p. 58 (WB)

alt: Today at the lesson we’ve: learned about…, review the material about…, done…, read…


file_name: конференция (Тавастшерна).pptx

description:
«Преподавание родного языка, литературного чтения на родном языке
в начальной школе»

        Тавастшерна
Екатерина Александровна,
учитель начальных классов

Калининград, 2021

«Усваивая родной язык легко и без труда, каждое новое поколение усваивает в то же время плоды мысли и чувства предшествовавших ему поколений»
(К.Д. Ушинский, статья «Родное слово»)

alt: В учебном плане основной образовательной программы начального общего образования должны быть представлены следующие учебные предметы: «Русский язык» «Литературное чтение» «Родной язык (русский)» «Литературное чтение на…

description:
В учебном плане основной образовательной программы начального общего образования должны быть представлены следующие учебные предметы:

«Русский язык»
«Литературное чтение»
«Родной язык (русский)»

«Литературное чтение на родном языке (русском)» Содержание предметов «Родной язык (русский)» и «Литературное чтение на родном языке (русском)» не должно дублировать содержание основных предметов «Русский язык» и «Литературное чтение».

Количество времени на изучение предметов «Родной язык (русский)» и «Литературное чтение на родном языке (русском)» определяет образовательная организация.

В 1 классе образовательная организация может не включать в учебный план предмет «Литературное чтение на родном языке (русском)», т.к. с сентября по январь (март) идет период обучения грамоте.

description:
«Родной язык (Русский)»

Примерная программа по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования (О.М. Александрова, Л.А. Вербицкая, С. И. Богданов, Е.И. Казакова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова, Л.А. Рябинина, О.В. Соколова), одобренную решением ФУМО от 04.03.2019 (Протокол №1/19).

Учебники «Русский родной язык» для 1- 4 классов (О.М. Александрова, Л.А. Вербицкая, С.И. Богданов, Е.И. Казакова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова, Л.А. Рябинина, О.В. Соколова), издательство «Просвещение»

Рабочая программа по учебному предмету «Русский родной язык»

alt: «Учебники Русский родной язык»

description: «Учебники Русский родной язык»

alt: Родной язык (Русский), цели курса»

description: «Родной язык (Русский), цели курса»

description:
«Русский язык: прошлое и настоящее» – расширение знаний об истории русского языка, о происхождении слов, сведения о национально-культурной специфике русского языка, культуре русского народа.

«Язык в действии» - направлен на овладение культурой речи: практическое освоение норм современного русского литературного языка (умение работать со словарями); развитие ответственного и осознанного отношения к использованию родного языка во всех сферах жизни.

«Секреты речи и текста» – связан с совершенствованием всех видов речевой деятельности, с умениями адекватно участвовать в речевом общении, применять правила речевого этикета; с умением создавать тексты разных функционально-смысловых типов, жанров, стилистической принадлежности.

Содержательные разделы курса (1 – 4 классы)

description:
Разделы программы
«Русский язык: прошлое и настоящее»
«Язык в действии»
«Секреты речи и текста»
1 класс – 33 час. (1 ч в неделю)
2-3 классы – по 68 час. (2 ч в неделю)
4 класс – 34 час. (1 ч в неделю)

Корректировка рабочей
программы
«Родной язык (русский)»
по количеству часов и
содержанию
по усмотрению ОО

alt: ОСОБЕННОСТИ УМК ДЛЯ 1-ГО КЛАССА

alt: ОСОБЕННОСТИ УМК ДЛЯ 1-ГО КЛАССА

description:
ОСОБЕННОСТИ УМК ДЛЯ 1-ГО КЛАССА
РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК

Типовые задания для I полугодия

alt: ОСОБЕННОСТИ УМК ДЛЯ 1-ГО КЛАССА

description:
ОСОБЕННОСТИ УМК ДЛЯ 1-ГО КЛАССА
РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК

Типовые задания для II полугодия

alt: Особенности преподавания курса «Литературное чтение на родном языке (русском)»

alt: Структура учебников

description: Структура учебников

alt: Рубрикация Содержание Словарь терминов

description:
Рубрикация

Содержание

Словарь
терминов

Структура учебников

alt: 2 класс 3 класс

description:
2 класс

3 класс

alt: КЛЮЧЕВАЯ ТЕМА В УЧЕБНИКАХ – «РОССИЯ −

description:
2 класс

1 класс

3 класс

4 класс

КЛЮЧЕВАЯ ТЕМА В УЧЕБНИКАХ – «РОССИЯ − МОЯ РОДИНА»

alt: КЛЮЧЕВАЯ ТЕМА В УЧЕБНИКАХ – «Я

description:
1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

КЛЮЧЕВАЯ ТЕМА В УЧЕБНИКАХ –
«Я И МОЯ СЕМЬЯ»


file_name: 730055 [Автосохраненный].pptx

alt: БУКВА Ж

description: БУКВА   Ж

alt: Чистописание А о Ю у а И О е ю

description:
Чистописание

А о Ю у а И О е ю Е У и

description:
Его поймал я на цветке, Зажал, как следует в руке. Жужжит он: «Попрошу без рук, Я ж не железный, я же …

ЖУК

Листья падают с осин, Мчится в небе острый клин.

Журавли

alt: О какой букве пойдет речь?

description: О какой букве пойдет речь?

description: Найдите животных, которые начинаются на букву Ж

alt: ЖАБА ЖУК ЖИРАФ

description:
ЖАБА

ЖУК

ЖИРАФ

alt: На что похожа буква Ж? Жук и буква

description:
На что похожа буква Ж?

Жук и буква Ж-похожи.
Жутко очень много ножек.

description:
Порхал над лугом мотылек.
Устал присел на василёк.
Раскрылись крылья мотылька,
Мне «Ж» напомнили слегка.

alt: Ж Ш ДОМИК ТВЕРДЫХ

description:
Ж

Ш

ДОМИК   ТВЕРДЫХ

alt: В ДОМЕ ЖИВЕТ ЕЖИК. Спиши предложение

description:
В   ДОМЕ   ЖИВЕТ   ЕЖИК.

Спиши предложение

alt: Где спрятался звук?

description: Где спрятался звук?

alt: А О У И Ю Е Ж Ж Ж Ж Ж Ж ЖЫ ЖИ

description:
А
О
У
И
Ю
Е

Ж

Ж

Ж

Ж

Ж

Ж

ЖЫ

ЖИ

alt: Прочитай слова Жук Жа-ба Нож Лыжи

description:
Прочитай слова

Жук
Жа-ба
Нож
Лыжи
Кожа

Паж
Жена
Жанр
Ложка
Жара

alt: В Ю Ж

description:
В

Ю

Ж

alt: УРОК ОКОНЧЕН

description: УРОК ОКОНЧЕН

title: Презентация по обучению грамоте "Буква Ж, звук ж"


file_name: презентация по  физре.pptx

description:
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«детский сад № 11»  г. Пласта

КОНСПЕКТ
«ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ В раннем возрасте»

Подготовила: воспитатель
Лушпа О.В.

2016 Г., Г. пЛАСТ

description:
 В настоящее время в условиях неблагоприятной экологической обстановки, неустойчивых социальных условий проблема здоровья детей является особенно актуальной. Решать эту важную проблему необходимо в первые, самые ответственные для ребенка годы жизни. Именно в этот возрастной период закладываются основы здоровья человека.
Основным фактором, формирующим здоровье ребёнка, является двигательная активность.
 Движения являются биологической потребностью  растущего организма, без удовлетворения которой ребенок не может правильно развиваться и расти здоровым. Они способствуют развитию всех систем организма.
  Важную роль в развитии движений играет организованная деятельность  по физическому развитию в режиме дня. Особое внимание необходимо уделять подбору упражнений.

description:
Подвижные игры и игровые упражнения для детей второго года жизни.

                                                          Цель:
создать благоприятные условия для физического развития и укрепления организма детей раннего возраста
стимулировать активные двигательные действия с помощь игрушек, игровых приемов;
упражнять в  ползании, ходьбе, беге, бросании, катании предметов;
учить выполнять упражнения в основных движениях в разных условиях;
доставлять радость от совместной двигательной деятельности.

description:
Задачи:
Обучающая:
Закрепить умение детей ходить в прямом направлении, по кругу, в ходьбе по ребристой дорожке.
Повторить ползание по скамейке, развивать равновесие и глазомер.
Развивающая:
Развивать умение действовать по сигналу в соответствии с текстом, ориентироваться в пространстве.
Развивать общую моторику.
Развивать внимание, чувство равновесия и координацию движений.
Воспитывающая:
Воспитывать смелость и самостоятельность.
Воспитывать дружелюбие, умение играть сообща.
Вызывать у детей эмоциональный отклик на игру и желание в ней участвовать.

alt: Методы и приёмы : словесные: показ объяснение игровой момент

description:
Методы и приёмы: словесные:

показ

объяснение

игровой момент

Оборудование:
Массажные мячи,
Ребристая доска,
Гимнастическая скамейка,
Игрушка - кошка

description:
                                                             Ход НОД.
Дети входят в зал.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Давайте поиграем с ладошками:
(пальчиковая гимнастика)
Мы покажем всем ладошки
И похлопаем немножко,
Шире пальчики раскроем,
А потом опять закроем.
В кулачок сожмем мы ручки -
Посмотрите, это тучки,
А теперь откроем пальцы,
Солнце в небе улыбается!
Молодцы.

Повернемся друг за другом
и пойдем большим мы кругом   ( ходьба в колонне друг за другом).
Ножки дружно поднимаем,
бодро, весело шагаем.
Мы идем не отстаем и
совсем не устаем.

alt: Упражнение. «По ровненькой дорожке»

description:
Упражнение. «По ровненькой дорожке»
    По ровненькой дорожке шагают наши ножки
 (ходьба по узкой дорожке (ш = 30 см)
   А теперь по кочкам шагаем на носочках
  ( ходьба по мягкому коврику на носочках, руки на поясе).
    На носочках мы прошли и на пяточках пошли.
    (ходьба на пятках, руки за спину).
     Через кустики шагаем, колени выше поднимем.
    (ходьба, высоко поднимая колени, руки в стороны).

Молодцы.
Погуляли, походили, а побегать мы забыли.
                                      Друг за другом побежали.
 (бег друг за другом под музыку).
                                 Ах как весело бежали, но немножечко устали
                                 Встанем в круг и отдохнем, ровным кругом мы пойдем.
                              Ровным кругом друг за другом мы с ребятами идем.
             (построение в круг, ходьба по кругу, восстановление дыхания).

description:
«Ребятки, я загадаю вам загадку (про кошку).
                           У порога плачет, коготки прячет,
                            Тихо в комнату войдёт,
                             Замурлычет, запоет.
Дети отгадывают.
Кто к нам пришел сегодня в гости? Правильно, сегодня в гости к нам пришла кошка Мурлыка. Хотите с ней поиграть? Мурлыка разные подарки ребятам принесла, посмотрите, что это? (мячи-ежи). Правильно, ежики. Давайте покажем кисоньке какие упражнения мы умеем делать с ежиком».
 ОРУ с мячом - ежом.
1. Ежик в руки мы берем, гладим по колючкам (поглаживание ладошками), а теперь катаем в ручках (катание ладошками) - 15сек.
2. Ежика одной рукой берем и другой передаем (перекладывание мяча из одной руки в другую над головой, руки в стороны) – 3 - 4раза.

\

.

alt: Ежик спрятали за спинку. Где наш ежик?

description:
3. Ежик спрятали за спинку. Где наш ежик? Убежал? Показали - вот он. - 3 раза.
4. Ой устали наши ножки, сядем, отдохнем немножко. Ножки вытянем дорожкой – пустим ежика гулять. Покатаем ежика по прямой дорожке: катится, катится, докатился до горки, постоял немножко и обратно побежал (сидя, ноги вытянуты прямые, колени вместе, прокатить мяч по прямым ногам до носков, колени не сгибать, потянуться) – 3 - 4 раза.
5. Вдруг увидел ежик волка – прыг под мостик ловко (ноги согнуть в колени, мяч спрятать под коленями). Где наш ежик? Вот он (развести колени в стороны, показать) – 3 - 4 раза.
6. Ежик хочет поиграть – будем мы его катать (катание стопами) - 15 сек.
7. А теперь покажем какие у нас сильные ножки (поднять стопами ежик) - 2 - 3раза

description:
 «Ребята, давайте еще поиграем с ежиком и киской. Мурлыка будет ждать вас у окошка, а мы с вами покатим наших ежиков до киски (катание и ползание за мячом - ежом).

Возле кошки попрыгать на двух ножках» (2 раза) (- в конце ежиков собрать в корзину).
 «Вы, ребята, не устали, тогда давайте покажем кошке Мурлыке, что еще мы умеем делать».
(Поставить две скамейки и напротив каждой положить на пол ребристую дорожку).
Разделить группу на две подгруппы: одна подгруппа с воспитателем по физкультуре, другая с воспитателем данной группы. Каждая подгруппа строится за скамейкой. Дается задание:
- проползти на животе по скамейке, подтягиваясь руками; после скамейки пройти по ребристой дорожке (повтор 2 - 3раза).

description:
Воспитатель: «Ребятки, кошка Мурлыка предлагает нам поиграть. Подвижная игра «Кот и воробышки».
После игры дети прощаются с кошкой и уходят.

Итог: Дети, кто к нам приходил в гости?
          Чему мы научились?

Какие вы молодцы! До свидания!


file_name: История блузки.pptx

description:
История блузки

Подготовила: учитель технологии
ГБОУ школы 109
Г.Санкт-Петербурга
Дворяткина Н.Ю.

description:
История блузки

	Происхождение блузки берет свое начало с Древней Греции. Прародителем стильной, современной детали женского гардероба является древнегреческий хитон. Его носили как мужчины, так и женщины. В отличии от блузки хитон служил практическим элементом верхней одежды, которая одевалась на голое тело.История блузки Но некоторые научные исследования показывают, что основоположниками моды на одежду схожую на блузку могли быть и народы проживавшие на территории Северной Германии в четвертом веке до нашей эры. Там этот элемент одежды использовался как нательное белье, его носили под верхним нарядом. Со временем Древние Римляне переняли данное одеяние у греков и усовершенствовали его под тунику. Первая туника была сшита из двух полотен и не имела рукавов, но в дальнейшем римляне решили шить наряд с рукавами. Им показалось, что в таком виде одеяние будет более комфортным и практичным.

alt: Но вернемся к происхождению блузки

description: Но вернемся к происхождению блузки. Первая женская блузка была создана в конце 19 века парижским изобретателем и новатором Полем Пуаре, ему пришла в голову мысль разделить платье на блузку и юбку. Изначально женщины с прохладой отнеслись к новому шедевру модельера, но с годами они по достоинству оценили практичность и удобство стильной вещицы.

description:
Блузка неотъемлемый элемент гардероба современной женщины

	В современном мире наверное нельзя найти ни одну женщину у которой не было бы в гардеробе блузки. Эта деталь одежды так полюбилась нынешним модницам, что стала толчком на создания модельерами новых фасонов и тканевых комбинаций в блузоном деле. Наблюдая за миром мод, мы можем с уверенностью сказать, что блузка присутствует в большинстве коллекций знаменитых кутюрье.

alt: Классический вариант блузки от

description:
Классический вариант блузки от Коко Шанель

Классической версией считается блузка черного или белого цвета. Такой цветовой вариант подходит для создания делового образа женщины. БлузкаПервый кто это подметил, стала Коко Шанель, ее профессиональный взгляд на вещи, говорил о том что, подбирая правильный вариант деловой одежды, женщина будет внушать своим партнерам или сотрудникам не только уверенность и успешность, но и симпатию. Еще одной новаторской идеей знаменитого модельера стала шифоновая блузка с бантом.

Бант разбавляет деловой образ блузки, делая его женственным и нежным. И не важно, где бант в конечном итоге будет находиться — на воротнике, рукаве или талии. Такой вариант блузки можно сочетать с юбкой карандаш или брюками классического кроя.

alt: Матросская блузка в стиле Коко

description:
Матросская блузка в стиле Коко

	Именно Коко Шанель подметила, что сочетая хрупкое женское начало с брутальными мужскими нотами, получится шедевр, который будет актуален не только в ее время, но и в будущем. Такая блузка хорошо подойдет для создания курортного образа, ее носят с брюками клеш или с шортами «бермудами».

description:
Блузка в стиле бохо

	Блузка свободного или асимметричного покроя, в ней присутствуют элементы цыганского и этнического стиля. Такая вещь подойдет для женщин, которые любят свободу движения и элемент старины. Такую блузку может носить раскованная и уверенная в себе дама. Блузка в стиле «бохо» прекрасно сочетается с однотонными лосинами или юбкой прямого покроя. Немаловажно, блузки «бохо» подходят всем женщинам в независимости от их телосложения и возраста.
	И как бы ни менялась мода, женская блузка была, есть и будет, самой универсальной вещью в женском шкафу. Подобрав к ней правильный аксессуар, она может служить как деловым, так и нарядом для торжества.

title: История блузки


file_name: Дарите искренне добро.pptx

description:
Выполнила:
Ковалева Марина Ивановна,
учитель начальных классов
1 категории
МКОУ «Покоснинская СОШ»

Агитбригада
волонтерского
отряда
 «ФИКСИКИ»
в проектах
«Дарите искренне добро»

alt: Актуальность В современном мире, во времена компьютеризации, дети разучились общаться друг с другом, зачастую утратили такие человеческие качества как уважение, сострадание, отзывчивость

description: АктуальностьВ современном мире, во времена компьютеризации, дети разучились общаться друг с другом, зачастую утратили такие человеческие качества как уважение, сострадание, отзывчивость. И только усилиями родителей, педагогов можно воспитать у ребенка эти качества.Актуальность социально – педагогического проекта «Подарим радость людям» заключается в том, что обучающиеся проявляют чувства милосердия, гуманности, толерантности по отношению к людям, у них формируется чувство ответственности за окружающий мир, также привлекается внимание школьников к таким позитивным проявлениям личности как улыбка, доброта, помощь, забота, труд.

description:
Акция «Поделись своею добротой»

26 октября   Дети приняли участие в акции,
где подарили книги школьной библиотеке.

alt: Акция «Будущий первоклассник» 16 марта

description:
Акция «Будущий первоклассник»

16 марта  Дети с родителями сделали подарки и приготовили выступления для будущих первоклассником.

alt: Акция «Будущий первоклассник» 16 марта

description:
Акция «Будущий первоклассник»

16 марта  Дети приготовили выступления для будущих первоклассником, станцевали «Флешмоб».

alt: Акция «Будущий первоклассник» 16 марта

description:
Акция «Будущий первоклассник»

16 марта  Отзыв о выступлении агитбригады.

description:
Акция «Мы будем помнить вас всегда»

6 мая  Изготовление  открыток для ветеранов.

alt: Акция «Спасибо деду за Победу!» 7 мая

description:
  Акция «Спасибо деду за Победу!»

7 мая  Выступление детей.

description:
Акция «Выпускник»

21 мая  Дети сделали открытки – колокольчики для выпускников школы.

alt: Муниципальная акция «ДЕНЬ СЛАВЯНСКОЙ

description:
Муниципальная акция «ДЕНЬ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ»

24 мая  Дети исполняют песню «Азбука»

alt: Акция «Пожилой человек» 1 октября

description:
 «Акция «Пожилой человек»

1 октября  Дети сделали открытки.

alt: Акция «Пожилой человек» 1 октября

description:
 «Акция «Пожилой человек»

1 октября Подарили открытки жителям
с. Покосное, с.Тангуй.

description:
 Школьное мероприятие «Моя приёмная мама»

25 октября  Дети исполняют песню для мам «Варись кашка».

alt: Акция «День матери» 26 октября

description:
 Акция «День матери»

26 октября  Дети сделали открытки.

alt: Акция «День матери» 26 октября

description:
 Акция «День матери»

26 октября Подарили открытки жителям с.Покосное, п. Прибрежный.

description:
Муниципальная музыкальная программа «Спасибо маме»

27 октября  Дети со своим классным руководителем инсценировали
сценку «Волк и семеро козлят».

alt: Акция «Новогоднее пожелание» 27 декабря

description:
Акция «Новогоднее пожелание»

27 декабря  Дети сделали открытки.

alt: Акция «Новогоднее пожелание» 27 декабря

description:
Акция «Новогоднее пожелание»

27 декабря  Подарили открытки жителям с. Покосное.

alt: Акция «Дарим Вам любовь» 14 февраля

description:
Акция «Дарим Вам любовь»

14 февраля Дети сделали открытки.

alt: Акция «Дарим Вам любовь» 14 февраля

description:
Акция «Дарим Вам любовь»

14 февраля   Подарили открытки жителям с. Покосное.

alt: Дарите людям искренне добро, дарите ежедневно, ежечасно!

description: Дарите людям искренне добро,дарите ежедневно, ежечасно!Пусть добрых дел сияет серебро,пусть добротой заполнится пространство.Творите это чудо из чудесот всей души — легко и бескорыстно!Пусть вырастает рукотворный лесдобрейших слов и благородных мыслей.Добро, как чистый воздух на землене может быть излишним и напрасным…Дарите, станет мир вокруг светлейот радости подаренного счастья.Людмила КузнецоваС сайтаhttp://www.inpearls.ru/

title: "Дарите искренне добро"


file_name: Артющин.pptx

description:
Этапы развития ПК

Выполнил работу студент группы2 А к\с  Артюшин Владимир Александрович

alt: Появление первого компьютера

description:
Появление первого компьютера

	На протяжении всей истории существования человека он то и дело пытался совершенствовать мир вокруг, чтобы улучшить свою жизнь сделать ее проще и комфортнее. История создания компьютера – это прежде всего стремление человека изобрести устройство для решения задач, непосильных для человеческого разума. И как показывает практика, задача эта исполнена на "ура".	Если вы думаете, что компьютер появился несколько десятилетий назад, то глубоко заблуждаетесь, ведь его история насчитывает несколько столетий. Конечно же, первые предки современного ПК были очень примитивными и даже язык не поворачивается назвать их "компьютерами", но не пройдя всех этих этапов становления он, возможно, не стал таким чудом техники.	Итак, первым созданным компьютером в истории человечества считается машина для подсчетов .Паскаля, возникшая в 1642 году. Это был первый примитивный калькулятор, который помогал изобретателю слагать и вычитать. Изобретение Паскаля считается нулевым этапом в разработке компьютеров и для своего времени это было прогрессивное устройство, ведь ранее никаких попыток механизировать вычисления не было.	Придуманный Паскалем "компьютер" назвали "Паскалина" и представлял он собой ящик с многочисленными шестернями. С помощью колесиков прибор позволял вводить числа от 0 до 9, а в верхней части корпуса, после ввода исходных данных, показывался результат.

alt: Первый пк

description: Первый  пк

description:
Первое поколение ЭВМ создавалось на электронных лампах в период с 1944 по 1954 гг.

	Электронная лампа – это прибор, работа которого осуществляется за счет изменения потока электронов, двигающихся в вакууме от катода к аноду.
	Движение электронов происходит за счет термоэлектронной эмиссии – испускания электронов с поверхности нагретых металлов. Дело в том, что металлы обладают большой концентрацией свободных электронов, обладающих различной энергией, а, следовательно, и скоростями движения. По мере нагревания металла энергия электронов возрастает, и некоторые из них преодолевают потенциальный барьер на границе металла.

description: Основные критерии разработки ЭВМ, сформулированные Фон-Нейманом в 1946 году, перечислены ниже:	1. ЭВМ должны работать в двоичной системе счисления;	2. все действия, выполняемые ЭВМ, должны быть представлены в виде программы, состоящей из последовательного набора команд. Каждая команда должна содержать код операции, адреса операндов и набор служебных признаков;	3. команды должны храниться в памяти ЭВМ в двоичном коде, так как это позволяет:	а) сохранять промежуточные результаты вычислений, константы и другие числа в том же запоминающем устройстве, где размещается программа;	б) двоичная запись команд позволяет производить операции над величинами, которыми они закодированы;	в) появляется возможность передачи управления на различные участки программы, в зависимости от результатов вычислений;	4. память должна иметь иерархичную организацию, так как скорость работы запоминающих устройств значительно отстает от быстродействия логических схем;	5. арифметические операции должны выполняться на основе схем, выполняющих только операции сложения, а создание специальных устройств – нецелесообразно;	6. для увеличения быстродействия необходимо использовать параллельную организацию вычислительного процесса, т.е. операции над словами будут производиться одновременно во всех разрядах слова.

description:
Появление транзисторов и второе поколение ЭВМ

В 60-х годах произошел очередной виток в развитии - история компьютера перешла на второе поколение ЭВМ. Послужило этому изобретение транзистор – первого полупроводника, заменяющего электронную лампу. Габариты такого компьютера значительно уменьшились.
Увеличилась производительность – от сотен тысяч до 1 млн. операций в секунду.
Память компьютера составляла несколько десятков тысяч слов, оперативка достигала до 32 Кбайт.
Благодаря транзисторному компьютеру начинается развитие языков программирования высокого уровня.

Ровно 33 года назад, 12 августа 1981 года, на свет появился первый массовый персональный компьютер IBM PC, который со временем стали называть просто PC (ПК). То, что для нас уже давно стало привычным делом, в то время было настоящей революцией. M24.ru выделило основные этапы развития электронно-вычислительных машин.
Электронные вычислительные машины того времени представляли из себя массивные конструкции весом в несколько тонн. Каждый новый этап развития ЭВМ был связан не только с техническим прогрессом, но и с программным. Взять хотя бы Windows, который пришел на смену "бездушному" DOS.
Именно IBM, годом основания которой считается 1889 год, внесла огромный вклад в развитие компьютерной техники. Ее прародительница, корпорация CTR (Computing Tabulating Recording) включала в себя сразу три компании и выпускала самое различное электрическое оборудование: весы, сырорезки, приборы учета времени. После смены директора в 1914 году компания начала специализироваться на создании табуляционных машин (для обработки информации). Спустя 10 лет CTR поменяло свое название на International Business Machines или IBM.Подробнее:

alt: Третье поколение ЭВМ: первые стандарты

description:
Третье поколение ЭВМ: первые стандарты

Период с конца 60-х и до конца 70-х история создания компьютера относит к эпохе интегральных схем. Их появление позволило сделать серьёзный прыжок в развитии вычислительной техники – весь этот период именуют третьим поколением компьютеров. Возможность интегрировать в одну микросхему несколько полупроводниковых приборов позволило тогдашнему компьютеру значительно приблизиться к тому ПК, который мы знаем сегодня.

Компьютер значительно уменьшился в размере – его можно было с легкостью поставить на стол.
Производительность увеличена до миллионов операций в секунду.
За счет создания микросхем гораздо упростилась не только эксплуатация компьютера, но и его ремонт.
Машины третьего поколения были программно-совместимыми между собой, так как имели общую архитектуру.
Компьютер мог выполнять несколько задач одновременно.
В качестве внешних запоминающих устройств используются магнитные диски, которые работают гораздо быстрее своих предшественниц - магнитных лент.

description:
Четвертое поколение ЭВМ: микропроцессоры

В четвертое поколение компьютеров относится к типу компьютеров, которые использовались на этапе, начавшемся в 1972 году. Этот этап был основан на микропроцессорных информационных технологиях.
Это поколение компьютеров, над которым все еще работают. Можно сказать, что компьютеры, которые можно увидеть вокруг, являются компьютерами четвертого поколения.
Первые разработки в области компьютерных технологий были основаны на революционных технологических достижениях, движущей силой которых были изобретения и новые технологии. Это поколение, вероятно, лучше рассматривать как эволюционное, чем революционное.
Таким образом, четвертое поколение компьютеров было большим продолжением или улучшением третьего поколения компьютеров.

alt: № 1 №2 №3

description:
№ 1

№2

№3

alt: Персональные компьютеры сегодня

description:
Персональные компьютеры сегодня

Сегодня термин ПК означает персональный компьютер, который предназначен для индивидуальной работы. В русский язык это понятие пришло от английского «personal computer» или сокращенно PC

Но на сегодняшний день персональным компьютером можно назвать ноутбук, неттоп, моноблок – все, что используется для личного пользования.

Персональные компьютеры, похожие на современные, появились только в 80-х годах. Особую популярность получила модель Apple Macintosh. Его создатели – легендарный Стив Джобс и Стив Возняк.

Но процессоры для ПК и телефона отличаются. Они построены на базе совершенно другой архитектуры. Поэтому смартфон, каким бы совершенным он ни был, не может быть полноценной заменой PC.

alt: Виды персональных компьютеров

description:
Виды персональных компьютеров

Настольный ПК (десктоп), состоящий из монитора,системный блок, клавиатуры. Это своего рода классика. Несмотря на его размеры, настольный ПК любят за возможность модернизации. К нему можно подключить высокопроизводительные мощные устройства, и тогда из обычного ПК он превратится в игровой компьютер.

Ноутбук – переносное устройство, в корпусе которого находятся все необходимые компоненты. К этому же типу можно отнести ультрабук и нетбук, которые отличаются небольшим весом и низким энергопотреблением.

Моноблок – удобная штука для экономии пространства. Это монитор, в который уже вмонтирован системный блок.

Планшет — разновидность переносного компьютера с сенсорным экраном touchscreen (тачскрин). Есть еще планшетные ноутбуки с клавиатурой, которая либо складывается, либо выдвигается из ниши под экраном.

Неттоп (mini-desktop). Выглядит как небольшая коробочка, к которой можно подключить все необходимые девайсы: монитор, проектор, клавиатуру, колонки. Также его можно с легкостью синхронизировать с телевизором. Однако неттоп нельзя назвать мощным устройством, он больше подходит для выполнения нересурсоемких задач.

alt: Состав ПК системный блок монитор устройства для ввода данных (мышь, клавиатура)

description:
Подведем итоги

Развитие персональных компьютеров развивалась быстро
На этот день я не представляю свою жизнь без ПК

title: Отчет-презентация


file_name: Никонорова.ppt

alt: МОУ гимназия№1 имени Героя

description:
МОУ гимназия№1 имени Героя      Советского Союза Е. ДикопольцеваМини проект по теме «Наши родственники - Герои Великой Отечественной войны»

Выполнила: ученица 1Б Никонорова Елизавета

description:
Вели́кая Оте́чественная война́ (22 июня 1941 — 9 мая 1945)

Война Союза Советских Социалистических Республик против вторгшихся на советскую территорию нацистской Германии  и  её европейских союзников (Венгрии, Италии, Румынии, Словакии,
Финляндии, Хорватии).
Важнейшая составная часть Второй мировой войны, завершившаяся победой Красной Армии и безоговорочной капитуляцией вооружённых сил Германии.

alt: Поиск информации о герое ВВО

description: Поиск информации о герое ВВО

alt: Сайт «Память народа»

description: Сайт «Память народа»

alt: Мой прапрадед герой Великой Отечественной войны

description: Мой прапрадедгеройВеликой Отечественной войны

alt: Биография моего прапрадеда Глазунов

description:
Биография моего прапрадеда

Глазунов Тихон Евсеевич родился 03 июня 1905 года в селе Кубань, Курской области. Был призван в ряды Советской Армии в 1941 году. Воевал в танковых войсках в звании красноармеец, гв.ефрейтор.
Участвовал в битве на Курской дуге в 1943 г. Дошел до Берлина. Был награжден орденами и медалями. После окончания войны вернулся на Дальний восток.

alt: Награды Орден Красной Звезды

description:
Награды

Орден Красной Звезды

alt: Медаль «За победу над Германией в

description:
Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне
1941–1945гг.»

alt: Орден Отечественной войны II степени

description:
Орден Отечественной войны II степени

Документ в юбилейной картотеке
Номер документа: 76
Дата документа: 06.04.1985
Автор документа: Министр обороны СССР

alt: Медаль « За взятие Варшавы» Медаль «За отвагу»

description: Отгремели взрывы, отгремели, Родину спасти они сумели! Не легко далась им та победа, За неё спасибо скажем деду!