file_name: Символика православной иконы.ppt

description:
«Символика православной иконы»

Учебная дисциплина : «Обществознание»
тема : «Мораль, искусство и религия как  элементы духовной культуры»
подготовила: преподаватель  обществознания высшей квалификационной категории  ГБПОУ  МО  «НФТ» Смирнова О.И.

description:
Ико́на (от ср.-греч. εἰκόνα «рисунок», «икона»; тж. др.-греч. εἰκών «образ», «изображение»).
Иконы нельзя отнести к произведениям живописи в обычном смысле слова. Это не картины. Картины в линиях и красках повествуют о людях и событиях реальной действительности.
Для иконы характерна подчеркнутая условность изображения. Изображается не столько сам предмет, сколько идея предмета; все подчинено раскрытию внутреннего смысла.

description: Если картину называют окном в окружающий мир, то икону можно назвать окном в мир невидимый.

description: В профильном изображении даются либо отрицательные персонажи, либо второстепенные и не святые (например, женщины, омывающие Младенца, в иконе «Рождество Христово»).

description:
Перспектива

Перспекти́ва (фр. perspective от лат.  perspicio — ясно вижу) —
Явление кажущегося искажения пропорций и формы тел при их визуальном наблюдении. Например, два параллельных рельса кажутся сходящимися на горизонте в двух точках (спереди и сзади наблюдателя)
Способ изображения объемных тел на плоскости, передающий их собственную пространственную структуру и расположение в пространстве. В изобразительном искусстве возможно различное применение перспективы, которая используется как одно из художественных средств, усиливающих выразительность образов.

alt: Исследователи иконы много писали об обратной перспективе, о том своеобразном построении иконного пространства, в котором нет единой точки горизонта, где все линии сходятся, а предметы…

description: Исследователи иконы много писали об обратной перспективе, о том своеобразном построении иконного пространства, в котором нет единой точки горизонта, где все линии сходятся, а предметы не уменьшаются, но увеличиваются по мере удаления от нашего глаза. Название этого приема условно и возникло по аналогии с прямой перспективой, на основе которой строится реалистическая картина.

description:
Обратная перспектива в иконе уводит наш мысленный взор из мира дольнего в иной мир.
Икона есть видимое невидимого.
Икона - это окно в горний мир Духа

description:
«Изображение» времени

Еще один вопрос, который необходимо рассмотреть для "адаптации" в мире икон — как в эпоху Средневековья людьми воспринималось и понималось время.

До сотворения мира не было и времени. Время, как сотворенный Богом носитель изменений, к самому Богу не применимо. О Боге нельзя сказать "был" или "есть", или "будет" порознь — Он вечен, вездесущ, всеобъемлющ и неизменен. Бог не стареет, не меняется.

В византийских и русских иконах это отмечено тремя греческими буквами в крестчатом нимбе Христа. На древнерусский язык это переводится как "сущий", то есть тот, к кому сразу относится "всегда был", "всегда есть" и "всегда будет", что восходит к древнееврейскому сокровенному имени Бога — Яхве — Сущий.

description:
В иконе совмещаются события, происходившие в разное время и в разных местах.
Взглянем на икону «Рождество Богородицы». Праведная Анна полулежит или сидит на высоком ложе. Перед ней - жены с дарами, повивальная бабка и служанки,, готовящие воду для омывания Богоотроковицу и рядом - служанки пеленающие Младенца. А чуть поодаль - в алькове - трогательная сцена ласкания Девы Марии (Иоаким и Анна сидят рядом, ласково придерживая Новорожденную). Здесь все события, связанные с Рождеством, собраны в одном пространстве, которое похоже на свиток, разворачивающийся на наших глазах.

alt: Изображение архитектуры

description: Изображение архитектуры

alt: Одной из особенностей живописного языка иконы является, например, изображение в иконе архитектуры: здание указывает на место, где происходит событие, но не заключает это событие в…

description: Одной из особенностей живописного языка иконы является, например, изображение в иконе архитектуры: здание указывает на место, где происходит событие, но не заключает это событие в своих рамках; происходящее изображается не внутри здания, а перед ним.

description:
    Двери и окна часто пробиты не на месте, размер их не соответствует их назначению и т.д.

    Смысл этого явления в том, что архитектура - единственный элемент в иконе, при помощи которого можно ясно показать, что происходящее перед нашими глазами действие - вне законов земной логики, вне законов земного бытия.

alt: Изображение света

description: Изображение света

alt: Внешний источник света отсутствует

description:
     Внешний источник света отсутствует. Свет исходит от ликов и фигур, из глубины их, как символ святости.

    Икона изображает мир Горний где все Свет и нет места тьме. Тела не отбрасывают тени, ибо источником Света являет Бог. Его нетварный Свет освещает все. Поэтому в традиционной иконе невозможен эффект светотени, возникающий вследствие внешнего источника света, при котором одна сторона становится освещенной, а противоположная — остается в тени.

alt: Изображение лика

description: Изображение лика

description: Лик — это самое главное в иконе: он свидетельствует о личности святого. Особое значение имеют глаза. На древних иконах их писали как бы широко раскрытыми. Именно через глаза икона и выявляет важнейшее в трактовке лика, показывает святость изображенного, его светоносность. Акцент на глазах создает эффект, будто не вы смотрите на икону, а она — на вас.

description: К «личному» относится не только лик, но и руки. Отсюда большое значение в иконе имеет жест благословляющий или молитвенный, воздетые к небу или прижатые к груди руки, поднесенная к уху рука слушающего Бога и т.д

alt: Символика цвета Цвет в иконе символичен

description:
Символика цвета

Цвет в иконе символичен. Он предопределен и лишен произвола.

В иконах мы встречаем три основных цвета: красный, синий и зеленый.

description:
Красный — это цвет земной, цвет крови и жертвы, но в то же время и цвет царский. Синий цвет — это цвет небесный, божественный, он обозначает чистоту, непорочность, избранность.
 Зеленый — цвет Святого Духа, вечной жизни, вечного цветения (не случайно на Троицу церкви и дома на Руси украшают зеленью).

description:
     Красный - один из самых заметных цветов в иконе. Это цвет тепла, любви, жизни, животворной энергии Именно поэтому красный цвет стал символом Воскресения - победы жизни над смертью.
     Но в то же время это цвет крови и мучений, цвет жертвы Христа.
    В красных одеждах изображали на иконах мучеников.
    Красным небесным огнем сияют крылья приближенных к престолу Бога архангелов-серафимов. Иногда писали красные фоны - как знак торжества вечной жизни.

alt: Белый цвет - символ Божественного света

description:
Белый цвет - символ Божественного света. Это цвет чистоты, святости и простоты.
На иконах и фресках святых и праведников обычно изображали в белом Праведники - люди, добрые и честные, живущие "по правде".
Тем же белым цветом светились пелены младенцев, души умерших людей и ангелы. Но белым цветом изображали только праведные души.

alt: Черный цвет - цвет зла и смерти

description:
.
    Черный цвет - цвет зла и смерти. В иконописи черным закрашивали пещеры - символы могилы - и зияющую адскую бездну.
    В некоторых сюжетах это мог быть цвет тайны. Например, на черном фоне, означавшем непостижимую глубину Вселенной, изображали Космос - старца в короне в иконе Сошествия Святого Духа.
    Черные одежды монахов, ушедших от обычной жизни, - это символ отказа от прежних удовольствий и привычек, своего рода смерть при жизни.

description: Цвет, который никогда не использовался в иконописи - серый. Смешав в себе черное и белое, зло и добро, он становился цветом неясности, пустоты, небытия. Такому цвету не было места в лучезарном мире иконы.

description: Золото являет созерцательному глазу и умствующему уму образ света, а потому "означает" или символизирует свет.

description:
Византийские иконописцы с помощью золота обострили вневременность, внепространственность восприятия фона иконы и одновременно светоносность изображенного на ней. Эту световую глубь можно передать только золотом, потому что краски бессильны передать невидимое телесными очами.
Именно золотом изображается на иконе то, что имеет прямое отношение к Силе Божией, к явлению Божией благодати.
 Это явление благодатного света икона передает золотым нимбом вокруг головы святого. Нимб - не аллегория, но символическое выражение конкретной реальности и является необходимым содержанием иконы.

alt: Символика геометрических фигур

description:
Символика геометрических фигур

     По античным и средневековым воззрениям, четыре стихии есть четыре типа различной организации пространства. Эти различные типы пространства имеют символическую геометрическую выраженность, каждый свою.

     Из двух стихий земля и вообще "наше" пространство символизируется кубом, а огонь может выражаться шаром.

     На плоскости куб и шар могут быть представлены в проекции как четырехугольник и круг.

alt: Символика предметов и животных

description:
Символика предметов и животных

Изображение павлина - мотив изобилия, плодородия, бессмертия (в иконографии западноевропейского христианства Павлин пьёт из евхаристической чаши, клюёт плоды виноградной лозы;
 Весьма широко распространены изображения Павлина у райского древа жизни, а также двух Павлинов по сторонам мирового древа.

description:
Виноградная лоза

Виноградная лоза - евангельский образ Христа, единого источника жизни для человека.
 Символ лозы имеет также значение Церкви: ее члены - ветви; виноградные грозди, которые нередко клюют птицы.
Виноградная лоза в Ветхом Завете - символ земли обетованной, в Новом – рая.
К символике винограда относятся также изображения чаш и бочек, используемых при его уборке.

alt: Символика агнца С образом Доброго

description:
Символика агнца

    С образом Доброго Пастыря в раннехристианском искусстве соседствует образ Агнца - ветхозаветного прообраза жертвы Христа (жертва Авеля; жертва Авраама, пасхальная жертва) и евангельского Агнца, "вземлющего грехи мира" (Ин 1:29). Агнец - Христос нередко изображается с принадлежностями пастуха, что буквально следует словам Откровения "Агнец <...> будет пасти их и водить их на живые источники вод" (Откр 7:17).

description:
Символика рыбы

    В Новом Завете символика рыбы связывается с проповедью; бывших рыбаков, а после апостолов, Христос называет "ловцами человеков" (Мф 4:19; Мк 1:17), а Царствие Небесное уподобляет "неводу, закинутому в море и захватившего рыб всякого рода" (Мф 13:47).

alt: Ангел – символ евангелиста Матфея

description:
Ангел – символ евангелиста Матфея

    Евангелист Матфей, имевший также имя Левия — автор первого Евангелия, один из Двенадцати Христовых апостолов. До призвания к апостольскому служению был мытарем, то есть сборщиком податей. Проповедовал Слово Божие в Палестине, принял мученическую смерть в Эфиопии.

alt: Лев – символ евангелиста Марка

description:
Лев – символ евангелиста Марка

Евангелист Марк — автор второго Евангелия, написанного со слов и под руководством апостола Петра. Сам св. Марк был свидетелем только последних дней земной жизни Иисуса Христа, затем сопутствовал апостолам Петру и Павлу, был поставлен апостолом Петром первым епископом Александрийской церкви, погиб мученической смертью.

alt: Телец – символ евангелиста Луки

description:
Телец – символ евангелиста Луки

    Лука — автор третьего Евангелия, по роду занятий врач и, как следует из предания, живописец, создавший первые изображения Богоматери. Он был одним из семидесяти учеников Христа, спутником апостола Павла в его проповедническом служении. Погиб мученической смертью

alt: Орёл – символ евангелиста Иоанна

description:
Орёл – символ евангелиста Иоанна

     Иоанн Богослов — автор четвертого Евангелия, возлюбленный ученик Христа, бывший с ним в самые важные минуты земной жизни. Обычно изображен среди скалистого ландшафта сидящим на низком табурете и диктующим юноше Прохору, который, записывая, сидит перед ним. С неба на Иоанна нисходит лучистое сияние — символ высшего благодатного озарения

description:
Православный символ – образ, который в конкретной, определенной форме слова, явления или вещи дает понятие о вещах, трудно выразимых человеческим языком. Вера христианская возводит нас на небо, к Богу, и призывает к Богообщению, поэтому символы имеют такое большое значение в духовной жизни.
С этими образами мы обязательно встречаемся и в храмах, где изображения Евангелистов и их символы помещены под куполом (в парусах), на иконах царских врат иконостаса и на миниатюрах в самом Евангелии.

alt: Знаменитые иконописцы – Андрей

description: Знаменитые иконописцы –  Андрей Рублев (1360/1370-1427гг.)

alt: Иконостас Благовещенского собора

description: Иконостас Благовещенского собора Московского Кремля – первый образец высокого «русского» иконостаса

alt: Иконостас Успенского Собора г

description: Иконостас Успенского Собора г. Владимир

alt: Одна из важнейших работ А. Рублёва «Звенигородский чин»

alt: « Звенигородский чин»

description: « Звенигородский чин»

description: Иконостас Троицкого собора Троице-Сергиевой Лавры

description: Роспись Спасо-Андронникова монастыря 1427-1430 гг.

alt: Иконостас

description: Иконостас

title: Слайд-презентация «Символика православной иконы»


file_name: Тютчев Ф.И..ppt

alt: Любовная лирика Ф. И. Тютчева

description:
Любовная лирика
Ф. И. Тютчева.

Тема урока:
« Жизни блаженство в одной лишь любви»

alt: Фёдор Иванович Тютчев 1803- 1873

description:
Фёдор Иванович Тютчев

1803- 1873

Предопределение.
Любовь, любовь – гласит преданье-
Союз души с душой родной-
Их съединенье, сочетанье,
И роковое их слиянье,
И… поединок роковой…
И чем одно из них нежнее
В борьбе неравной двух сердец,
Тем неизбежней и вернее,
Любя, страдая, грустно млея,
Оно изноет наконец.

Может ли счастье ЛЮБВИ  заключаться в страдании ?

description:
Особенности биографии
Необычайная одарённость и ранняя карьера чиновника и поэта.
Позднее начало публикации стихов и поздняя слава.
Необычайно длительное нахождение вдали от родины( 22 г.)
Знакомство и общение с выдающимися представителями русской и европейской культуры.
Трагическая судьба близких поэта.

alt: Основные темы творчества поэта:

description:
Основные темы творчества поэта:

Тема природы.
Философская лирика.
Любовная лирика.

«Поэт не писал, а лишь записывал свои стихи»

alt: Любовь – центральная тема в лирике

description:
Любовь – центральная тема в лирике Тютчева.
Любовная лирика отразила его личную жизнь, полную, страстей, трагедий, разочарований.
Любовь для поэта – « и блаженство», «и безнадёжность», и напряжённое чувство, несущее страдание и счастье, «поединок роковой» двух сердец.

alt: Амалия Элеонора Эрнестина Елена

description:
Амалия

Элеонора

Эрнестина

Елена

Четыре женщины, четыре Музы вдохновляли поэта на создание прекрасных лирических произведений.

Полюбив, Тютчев уже не мог разлюбить. Любимая женщина являла для него воплощение целого мира.

description:
Амалия Крюденер

Златокудрой Амалии посвящены строки юношеских стихотворений 1823- 1825 годов. Послания в полной мере запечатлевают историю любви от знакомства до вынужденного расставания, связанного с замужеством Амалии. В1825 году  в 17лет её выдали замуж.

Амалия была одарена редкостной красотой. Она взяла под своё покровительство прекрасно воспитанного, чуть застенчивого русского дипломата. Тютчев был очарован своей возлюбленной, решился просить её руки. Однако простой русский дворянин без фамильных титулов показался родителям Амалии невыгодной партией, и они предпочли ему барона Крюденера.

alt: Лирика этого периода окрашена в светлые тона, хотя в стихотворениях о первой любви возникает образ жестокосердной толпы, чуждой той высокой духовности, что питает младенчески чистые…

description:
Лирика этого периода окрашена в светлые тона, хотя в стихотворениях о первой любви возникает образ жестокосердной толпы, чуждой той высокой духовности, что питает младенчески чистые сердца влюблённых.

Амалия

Тютчев Ф. И.

Стихи
« Друг, откройся предо мною»

« Твой милый взор, невинной полный страсти»

alt: Юный дипломат был совершенно убит горем

description:
Юный дипломат был совершенно убит горем.
 Твой милый взор, невинной страсти полный,
Златой рассвет невинных чувств твоих
Не мог- увы!- умилостивить их-
Он служит им укорою безмолвной.

Судьба подарила им встречу в1870 году. После этой встречи Тютчев написал стихотворное признание «Я встретил вас…»

Я встретил вас- и всё былое
В отжившем сердце ожило;
Я вспомнил время золотое-
И сердцу стало так тепло…
Как поздней осени порою
 бывает день, бывает час,
Когда повеет вдруг весною
И что-то встрепенётся в нас.-
                   . . .
Тут не одно воспоминанье,
Тут жизнь заговорила вновь,-
И то же в вас очарованье,
И та ж в душе моей любовь

description:
В1826 г. Тютчев женится на вдове русского дипломата Элеоноре Петерсон. Это был странный брак.

Элеонора Тютчева (Петерсон)

Она недавно овдовела, и у неё уже было три сына в возрасте от одного до семи лет, к тому же она была старше Тютчева на шесть лет.
Естественно будет предположить, что Тютчев решился на этот брак главным образом ради спасения от мук и унижения, вызванных утратой истинной своей возлюбленной. Но так или иначе, Тютчев не ошибся.

description:
«…Нигде человек не был столь любим другим человеком, сколь я любим ею. Я могу сказать, что в течение одиннадцати лет не было ни одного дня в её жизни, когда она не согласилась бы не колеблясь, умереть за меня»

В 1838 году она пережила трагедию на пароходе «Николай I» Во время пожара она сумела спасти детей, но сама вскоре умерла. Находясь у её гроба, Тютчев поседел за одну ночь.
Через10 лет в минуты грусти у него
 вырывается поэтическое признание
  Ещё томлюсь тоской желаний.
  Ещё стремлюсь к тебе душой-
  И в сумраке воспоминаний
  Ещё ловлю я образ твой.

description:
Эрнестина Тютчева (Дёрнберг)

Ещё в 1833 году поэт познакомился с ней на балу. Вскоре началась та любовь, которая принесла ему много страданий.
Он не мог расстаться ни с Элеонорой , ни с Эрнестиной.
Он  их любил, обе ему были дороги. Слёзы этих двух женщин обжигали душу поэта, заставляли его страдать, в страдании очищаться и писать прекрасные стихи.
После смерти Элеоноры он женился на Эрнестине.

description:
О, как убийственно мы любим,
Как в буйной слепости страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей.
                  …
Судьбы ужасным приговором
Твоя любовь для ней была,
И незаслуженным позором
На жизнь её она легла!
Жизнь отреченья, жизнь страданья!
В её душевной глубине
Ей оставались вспоминанья…
Но изменили и оне.
И на земле ей дико стало,
Очарование ушло…
Толпа, нахлынув, в грязь втоптала
То, что в душе её цвело.

Любить и заставлять страдать- удел Тютчева.

1. Чем обусловлен трагизм судеб героев?
2. Как изменились облик героини, её внутренний мир?
3. Кого винит поэт в происшедшей жизненной драме?
  4. Что мы можем сказать о лирическом герое стихотворения?
  5.Верно ли, что лирический монолог поэта насквозь проникнут горечью, мукой от сознания своей вины перед возлюбленной?

description:
Последняя любовь Тютчева.

В 1850 году  поэт познакомился с Еленой Денисьевой.
 Их знакомство состоялось в Смольном институте, где учились старшие дочери Фёдора Ивановича. Она была на 23 года моложе Тютчева.

Самоотверженная любовь охватила всё его существо, и он навсегда остался её пленником.

alt: Скрыть свои отношения от сплетников

description:
Скрыть свои отношения от сплетников Петербурга было невозможным, поэтому Елене Александровне было отказано в приёмах в тех домах, где она была когда-то желанной гостьей. Её тётка вынуждена была оставить свою должность в Смольном институте. От неё отрёкся даже родной отец. Об этой любви, продолжавшейся 14 лет, с 1850 по 1864, год её смерти, рассказывают произведения поэта.

Елена Денисьева

alt: Любила ты, и так, как ты, любить-

description:
Любила ты, и так, как ты, любить-
Нет, никому ещё не удавалось!
О Господи!.. и это пережить…
И сердце на клочки не разорвалось…

В дальнейшем жизнь Денисьевой складывалась несчастливо. Тютчев не порывал с семёй. Его положение в обществе оставалось прежним. Он писал стихи, создавал ставший потом знаменитым « денисьевский» цикл. А Елена ждала от него любви, внимания, ведь она любила его беззаветно, заботясь о нём порой больше, чем о детях. В1864 году она умерла.

alt: О, как убийственно мы любим» «

description:
«О, как убийственно мы любим»
« Не говори меня он как и прежде любит…»
« О, не тревожь меня укорой справедливой!»
« Чему молилась ты с любовью…»
« Последняя любовь»
« Ты со мной»

Реквием по ушедшей возлюбленной.
« Есть и в моём страдальческом застое»
« Сегодня, друг, пятнадцать лет минуло»
« Вот бреду я вдоль большой дороги»

Стихи  « денисьевского цикла»

description:
Чувства лирического героя определены тремя жизненными обстоятельствами:
Это поздняя и последняя любовь.
Незаконность, греховность любви.
Одиночество после смерти возлюбленной.

Мотив людского суда.
Мотив одиночества    (люди одиноки, даже когда любят)
Мотив рока и судьбы. (обречённость жизни и любви)

Жизнь и смерть, вечность и мгновение, личность и общество.

Лирика « денисьевского цикла» любовно-философская.

description:
Последняя любовь.
О, как на склоне наших лет
Нежней мы любим и суеверней…
Сияй, сияй, прощальный свет
Любви последней, зари вечерней.
…
Пускай скудеет в жилах кровь,
Но в сердце не скудеет нежность…
О ты, последняя любовь!
Ты и блаженство и безнадёжность.

Поздняя любовь

Какие мотивы звучат в этом стихотворении?

description:
Чему молилась ты с любовью,
Что, как святыню берегла,
Судьба людскому суесловью
на поруганье предала.

Толпа вошла, толпа вломилась
В святилище души твоей ,
И ты невольно постыдилась
И тайн и жертв, доступных ей.

Ах, если бы живые крылья
Души, парящей над толпой,
Её спасали от насилья
Безмерной пошлости людской

Незаконность, греховность любви

А что вы думаете об этом стихотворении?

Чем вызван конфликт? Проследите за его развитием.
Какова значимость любви в жизни героини? Какая поэтическая лексика признана подчеркнуть высокое предназначение любви?
Какие строки демонстрируют жестокость окружающего мира и внутреннюю незащищённость героини перед толпой?
Удалось ли пошлости духовно сломить героиню?
В каких строках с особой силой выражено авторское отношение к изображённому?

alt: Вот бреду я вдоль большой дороги

description:
Вот бреду я вдоль большой дороги
В тихом свете гаснущего дня…
Тяжело мне, замирают ноги…
Друг мой милый,
видишь ли меня?
Всё темней, темнее  над землёю-
Улетел последний отблеск дня…
Вот тот мир, где жили мы с тобою,
Ангел мой, ты видишь ли меня?

Стихотворное воспоминание, написанное через год после смерти Денисьевой- «Накануне годовщины 4-го августа 1864 года».

Одиночество

description:
План анализа стихов « Денисьевского цикла»
Цикл- группа стихотворений, посвящённых одному лицу, объединённых одной темой.
Денисьевский цикл посвящён  Е. Денисьевой (1850-1764)
Автобиографизм цикла, стихи - исповедь.
Лирический герой. Его трагедия (запутался, привязан к семье, сердце тянется к Денисьевой), она в глазах общества безнравственна, он понимает свою вину, но ничего не может сделать.
Романтика любви( любовь как стихийная страсть и роковой поединок). Любовь сближает, нет сил жить друг без друга. И это столкновение, борьба, в которой сгорела Денисьева.
Лирическая героиня.
Фрагмент, мгновение любовных ощущений- каждое стихотворение.
Психологическая драма( любовь - это дисгармония, поединок)
Внутренний монолог -форма раскрытия темы любви

alt: Дни сочтены, утрат не перечесть

description:
Дни сочтены, утрат не перечесть.
Живая жизнь давно уж позади,
Передового нет,
и я как есть
На роковой стою очереди.

   Утраты преследовали Тютчева всю жизнь. В 70- годы одного за другим уносит смерть престарелую мать, в полном расцвете сил старшего сына и младшую самую любимую дочь, а через некоторое время - старшего брата Николая. Тютчев устал от смертей:

Расплата за жизнь

alt: Больной, Тютчев ещё пытается писать

description:
   Больной, Тютчев ещё пытается писать.
Всё отнял у меня казнящий Бог:
Здоровье, силу воли, воздух, сон,
Одну тебя при мне оставил он,
Чтоб я ему ещё молиться мог,-
  писал он Эрнестине, все дни не отходившей от его постели.
Удары судьбы, сыпавшиеся на него, она ослабляла своим присутствием, готовностью защитить, понять, простить. Она примиряла  его с самим собой, бичующий кнут самоистязаний, раскаяний она приглушала своим прощением.

Он себя никогда не простил.

alt: Не знаю я, коснётся ль благодать

description:
Не знаю я, коснётся ль благодать
Моей души болезненно-греховной,
Удастся ль ей воскреснуть и восстать,
Пройдёт ли обморок духовный?

Величие и красоту души  Эрни Тютчев оценил давно.

Но если бы душа могла
Здесь, на земле, найти успокоенье,
Мне благодатью ты б была-
Ты, ты, моё земное провиденье.

title: Презентация 2 Тютчев Ф.И.


file_name: PRESENT SIMPLE.pptx

description:
PRESENT SIMPLE

1. Обычные регулярные действия
2. Факты
3. Расписание (транспорт, занятия итд)

alt: СПУТНИКИ

description: СПУТНИКИ

alt: Утвердительное предложение V + s/es

description:
Утвердительное предложение

V + s/es

alt: Отрицательное предложение do does not

description:
Отрицательное предложение

do
does

not   V

alt: Вопросительное предложение (?) do does

description:
Вопросительное предложение

 (?)

do
does

V

Who

V + s/es

_____________ ,  don’t/doesn’t + М

_____________ ,  do/does + М

+

-

title: Презентация к уроку английского языка 5-6 класс по теме PRESENT SIMPLE TENSE


file_name: Звук Ш-родители.pptx

alt: к и э и ш т о я й р м у к ф л а ы с ы б п ш ч д

alt: шишки

description: шишки

description:
Договорить -ША

ка___

ча___

но___

гру___

лап___

кало___

ту___

зам___

поро___

афи___

кры___

копу___

Па___

Ма___

Да___

Са___

Про___

Лу___

intro: для родителей

русский язык

group: Дисциплины

title: Материалы для родителей


file_name: 1_Электричество. Электрическая цепь..pptx

alt: Электричество. Электрическая цепь

description:
Электричество. Электрическая цепь.

Технология
6 класс

description:
Электричество

Электрическая энергия вырабатывается на электрических станциях, где различные виды энергии (воды, тепла, ветра и др.) преобразуются в электричество.

alt: Электричество Электростанции направляют электроэнергию в электрическую сеть , от которой часть электроэнергии по проводам приходит в наши квартиры

description:
Электричество

Электростанции направляют электроэнергию в электрическую сеть, от которой часть электроэнергии по проводам приходит в наши квартиры.

Электрическую сеть в квартире называют квартирной электропроводкой.

Провода + крепления

description:
Электричество

Квартирная электрическая сеть питает электрические светильники и бытовые электроприборы.

Приёмники электроэнергии

alt: Электричество Вопрос на засыпку

description:
Электричество

Вопрос на засыпку.

Назовите электроприборы, в которых электрический ток преобразуется в
		1) свет;
		2) звук;
		3) тепло;
		4) механическое движение.

description:
Электричество

Источником света в электрических светильниках служит электрическая лампа накаливания.

Лампы выпускаю разной мощности:
чем больше мощность, тем больше она потребляет электроэнергии и ярче светит.

Стеклянная колба

Цоколь

Спираль из
вольфрама

Электроды

description:
Электричество

Для присоединения приёмников электроэнергии к электропроводке используют специальные электроустановочные устройства – выключатели, патроны для электрических ламп, электрические соединители.

description:
Электрическая цепь

Если соединить между собой источники и приёмники электроэнергии, по получится электрическая цепь.

Каждое устройство в электрической цепи называют её элементом.

Источник тока

Приёмник электроэнергии

Провода

Переключатель

description:
Электрическая схема

Для наглядного изображения электрической цепи используют условные обозначения её элементов.

Электрическая схема

Вопрос на засыпку.

Вы, наверное, видели, как в квартире внезапно отключается свет.
 Как вы думаете, почему это может произойти?
 Какие элементы электрической цепи могут выйти из строя?

intro: Презентация к учебнику "Технология 6 класс" под редакцией Бешенкова С.А.

title: Презентация к уроку технологии по теме: "Электрический ток"


file_name: Особенности сформированности пространственного восприятия у учащихся 1-2 классов с ЗПР.pptx

alt: Особенности сформированности пространственного восприятия у обучающихся 1 – 2 классов с задержкой психического развития

description:
Актуальность:

Психолого-педагогические исследования
(Г.Е. Сухаревой, Т.А. Власовой и М.С. Певзнер Г.Е., В.В. Ковалева, К.С. Лебединской, Ананьева Б.Г. и Рыбалко Е.Ф. и др.)

Нормативные документы:
	Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ     «Об образовании в Российской федерации»
	Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования.

alt: ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: Цель исследования :

description:
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Цель исследования:
Выявить особенности развития пространственного восприятия у школьников с задержкой психического развития 1 – 2 класса и на основании выявленных особенностей разработать методические рекомендации.
Задачи исследования:

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Провести эмпирическое исследование, выявляющее особенности пространственного восприятия у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста.
3. Разработать методические рекомендации для учителей начальной школы, работающих с детьми с задержкой психического развития.

description:
Гипотеза   исследования:

Мы предполагаем, что у обучающихся с задержкой психического развития пространственные восприятия будут недостаточно  сформированными. Данная несформированность будет выражаться  в  таких  особенностях, как неправильное написание букв и цифр, не понимание пространственного положения предметов, не достаточная сформированность зрительно-пространственного восприятия и графомоторных навыков.

alt: Комплекс методических заданий Серия 1

description:
Комплекс методических заданий

Серия 1.  Исследование буквенного гнозиса    		(М.М.Семаго, Н.Я. Семаго).
Серия 2.  Зрительно-пространственное восприятие (субтесты М. Фростик, проба 						     Поппельрейтера).
Серия 3.  Исследование графомоторных навыков  	      (методика Д. Б. Эльконин).
Серия 4.  Понимание и употребление предлогов 	(О.Б.Иншакова, М.М.Семаго, Н.Я. Семаго).

alt: Организация констатирующего эксперимента :

description:
Организация констатирующего эксперимента:

База исследования:
МБОУ СОШ № 1 г. Долинска

Экспериментальная группа:

10 школьников 1 - 2 классов.
Среди них  5  школьников   с  ЗПР из
1 класса, 5  школьников  с ЗПР из  2 класса

alt: Методика проведения эксперимента

description:
Методика проведения эксперимента

Буквенный гнозис

Понимание и употребление предлогов

Зрительно-пространственное восприятие

Графомоторные навыки

alt: Результаты диагностики ЭГ по комплексу заданий, направленных на выявление сформированности пространственного восприятия у обучающихся 1 – 2 классов с задержкой психического развития

description:
Выявленные  особенности

Задание 1
«Буквенный гнозис»:
Зеркальное  написание букв :
Смешение право лево (З  - Е)
Смешение верх – низ (6 – 9)

Задание 2
«Сформированность зрительно-пространственного восприятия»
Невнимательное
рррз

Задание 3
«Понимание и употребление пространственных предлогов»
Вырыр
аша

Задание 4
«Сформированность графо-моторных функций»
Ярр
ача

alt: Методические рекомендации Задания

description:
Методические рекомендации

Задания

Средний уровень

Ниже среднего уровень

Упражнения

Задание 1
«Буквенный гнозис»

Задание 2
«Сформированность зрительно-пространственного восприятия»

Задание 3
«Понимание и употребление пространственных предлогов»

Задание 4
«Сформированность графо-моторных функций»

+

-

+

+

+

+

+

+

- Упражнения будут отличаться уровнем сложности.
- Оказанием направляющей помощи педагога.

Упражнения только для детей с уровнем ниже среднего.

Упражнения только для детей с уровнем ниже среднего.

Упражнения будут отличаться :
- уровнем сложности;
-дифференцированным подходом к обучающимся

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Особенности сформированности пространственного восприятия обучающихся 1- 2 классов с ЗПР


file_name: базы данных.ppt

alt: Базы данных и Информационные системы

description: Базы данных и Информационные системы

description:
База данных (БД) — совокупность определенным образом организованной информации на какую-то тему (в рамках некоторой предметной области)

Примеры:
база данных книжного фонда библиотеки;
база данных кадрового состава учреждения;
база   данных   законодательных   актов   в   области
уголовного права;
база данных современных эстрадных песен.

alt: Базы данных бывают: - фактографическими - документальными

description:
Базы данных бывают:- фактографическими- документальными.

В фактографических БД содержатся краткие сведения об описываемых объектах, представленные в строго определенном формате.
документальная БД содержит обширную информацию самого разного типа: текстовую, графическую, звуковую, мультимедийную.

description:
Обслуживание пользователя осуществляет информационная система.

Примерами информационных систем являются системы продажи билетов на пассажирские поезда и самолеты. WWW — это тоже пример глобальной информационной системы.

Информационная система — это совокупность базы данных и всего комплекса аппаратно-программных средств для ее хранения, изменения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем.

description:
База данных — организованная совокупность данных, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти компьютера и постоянного применения.

Для хранения БД может использоваться как один компьютер, так и множество взаимосвязанных компьютеров.
Если различные части одной базы данных хранятся на множестве компьютеров, объединенных между собой сетью, то такая БД называется распределенной базой данных.

description:
Реляционные базы данных

Информация в базах данных может быть организована по-разному.
Чаще всего используется табличный способ.

Реляционные базы данных имеют табличную форму организации.

description:
В реляционных БД строка таблицы называется записью, а столбец — полем. В общем виде это выглядит так:

поле1

поле2

поле3

поле4

поле5

запись1

…

запись2

…

Одна запись содержит информацию об одном объекте той реальной системы, модель которой представлена в таблице.
Поля — это различные характеристики (иногда говорят: атрибуты) объекта. Значения полей в одной строке относятся к одному объекту.

В реляционной базе данных не должно быть совпадающих записей.

description:
Первичный ключ БД

Первичным ключом в базе данных называют поле (или совокупность полей), значение которого не повторяется у разных записей.

В БД «Домашняя библиотека» разные книги могут иметь одного автора, могут совпадать названия книг, год издания, полка. Но инвентарный номер у каждой книги свой (поле НОМЕР). Он-то и является первичным ключом для записей в этой базе данных.
Первичным ключом в БД «Погода» является поле ДЕНЬ, так как его значение не повторяется в разных записях.

description:
Типы полей

В реляционных базах данных используются четыре основных типа поля:
числовой;
символьный;
дата;
логический.

Тип поля определяет множество значений, которые может принимать данное поле в различных записях.

alt: Система управления базами данных (СУБД)

description:
Система управления базами данных (СУБД)

Системы, работающие с реляционными базами данных, называются реляционными СУБД.
С помощью реляционной СУБД можно работать как с однотабличной базой данных, так и с базой, состоящей из множества связанных между собой таблиц.

Программное обеспечение, предназначенное для работы с базами данных, называется системой управления базами данных (СУБД).

description:
Самое главное:

База данных — организованная совокупность данных, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти компьютера и постоянного применения.
Фактографическая БД содержит краткие сведения об описываемых объектах, представленные в строго определенном формате.
Документальная БД содержит обширную информацию самого разного типа: текстовую, графическую, звуковую, мультимедийную.
Распределенной называется база данных, разные части которой хранятся на различных компьютерах сети.
Информационная система — это совокупность базы данных и всего комплекса аппаратно-программных средств для ее хранения, изменения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем.
Реляционные базы данных имеют табличную организацию. Строка таблицы называется записью, столбец — полем.
Таблица имеет первичный ключ, отличающий записи друг от друга. Ключом может быть одно поле (простой ключ) или несколько полей (составной ключ).
Каждое поле таблицы имеет свое уникальное имя и тип. Тип определяет, какого рода информация хранится в поле и какие действия с ней можно производить.
В БД используются четыре основных типа полей: числовой, символьный, логический, «дата».
Программное обеспечение, предназначенное для работы с базами данных, называется системой управления базами данных (СУБД).

alt: Домашнее задание: ДЗ №8

description:
Домашнее задание:

ДЗ №8

alt: Вопросы для повторения: Что такое

description:
Вопросы для повторения:

Что такое База данных ?
Что содержит Фактографическая БД ?.
Что содержит Документальная БД ?
Как называется база данных, разные части которой хранятся на различных компьютерах сети?
Что такое информационная система?
Какую структуру имеют Реляционные базы данных ?
Что такое первичный ключ?
Назовите четыре основных типа полей.
Что такое система управления базами данных (СУБД).

title: Базы данных


description:
ИКТ как средство повышения мотивации учащихся на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности

Учитель иностранных языков
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №46» Орешко Мирослава Николаевна

description:
Современные условия

    ХХI век – «эпоха информации»,
   «век глобального информационного общества»

   Задача - подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях.

description:
Современные условия

Информационная  открытость образовательной среды
Изменение роли учителя
Социальный заказ на индивидуализацию образования
Потребность учащихся в творческой самореализации с помощью средств телекоммуникаций

alt: Цели Развитие мотивации учения

description:
Цели

Развитие мотивации учения
Активизация  познавательной деятельности
Формирование  у обучающихся  способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира

alt: самообразование учащихся и педагога; развитие творческих способностей учащихся; обеспечение наглядности обучения; повышение темпа урока; реализация межпредметных связей; формирование опыта межкультурного общения; обогащение знаний учащихся об…

description:
самообразование учащихся и педагога;
развитие творческих  способностей учащихся;
обеспечение наглядности обучения;
повышение темпа урока;
реализация межпредметных связей;
формирование опыта межкультурного общения;
обогащение знаний учащихся об истории и культуре стран изучаемого языка;
умение ориентироваться в современной иноязычной информационной среде.

Эффективность ИКТ:

alt: Интернет-ресурсы

description: Интернет-ресурсы

alt: Интернет-ресурсы

description: Интернет-ресурсы

alt: Интерактивные Флэш-карты

description: Интерактивные Флэш-карты

alt: Образовательные платформы

description: Образовательные платформы

alt: QR-коды

description: QR-коды

alt: Результативность участия в дистанционных конкурсах и олимпиадах

alt: Результативность участия в очных конкурсах

alt: Результативность использования

description: Результативность использования ИКТ

alt: Личные достижения

description: Личные достижения

description: «Люби  свой предмет, вдохновляй учеников, развивай в них желание постоянно исследовать окружающий мир!»

intro: Презентация по теме "ИКТ как средство повышения мотивации учащихся на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности"


file_name: В гостях у светофора.ppt

alt: «В гостях у светофора»

description: «В гостях у  светофора»

description:
Я глазищами  моргаю
        Неустанно  день и ночь.
        Я машинам  помогаю
        И тебе могу  помочь!

alt: Красный свет нам говорит: -

description:
Красный свет нам говорит:
         -Стой! Опасно! Путь закрыт!
         Жёлтый свет – предупрежденье:
        Жди  сигнала для движенья.
        Зелёный  свет  открыл  дорогу:
        Переходить  ребята   могут.

description:
Он и вежливый, и строгий,
Он известен на весь мир
Он на улице широкой
Самый главный командир

description: 1910 год

description: 1912 год

description: 1920 год

description:
Красный цвет сдерживает нас, призывает к осторожности. Вот почему красному сигналу светофора поручили останавливать транспорт и пешеходов
Желтый цвет напоминает нам солнышко, оно может быть другом или врагом (если перегреться). Солнышко, как бы предупреждает: “Внимание! Будь осторожен, не торопись”
Зеленый цвет: зеленые поля, леса, луга. Словом все, что связано у нас с покоем и отдыхом. Это безопасность

alt: День рождения светофора – 5 августа 1914 года

description:
физкультминутка

Постовой стоит упрямый,
Людям машет: не ходи!
Здесь машины едут прямо,
Пешеход , ты погоди!
Посмотрите: улыбнулся,
Приглашает нас идти.
Вы, машины, не  спешите,
Пешеходов пропустите!

alt: Отгадайте загадку! Чтоб тебе помочь

description:
Отгадайте загадку!

Чтоб тебе помочь
Путь пройти  опасный,
Мы горим и день, и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный.

Светофор

description: - Для чего на проезжей части ставится светофор?

alt: Внимательно рассмотри картинку ! ! ! -

description:
Внимательно рассмотри картинку

!

!

!

- Покажите  карточку с цифрами, номеров пешеходов, нарушающих правила дорожного движения.

description:
- Как  вы узнаете , что улицу надо переходить здесь?

Наземный переход

- Назовите , в каком месте вы будете переходить улицу.

Знак пешеходного наземного перехода

Знак пешеходного наземного перехода - «Зебра»

alt: Переходить улицу надо только в отведённых для этого местах!

alt: Где надо идти, если нет тротуара?

description:
- Где надо идти, если нет тротуара?

Надземный переход

Не забывайте об этом!

alt: Не забывайте об этом!

description: Не забывайте об этом!

alt: Не забывайте об этом!

description: Не забывайте об этом!

alt: Где надо идти, если нет тротуара? -

description:
- Где надо идти, если нет тротуара?

- По левой стороне обочины!

Не забывайте об этом!

alt: Не забывайте об этом!

description: Не забывайте об этом!

description:
Молодцы, ребята, запомним,
Что «нет» и «да»,
И сделать, как нужно,
Старайтесь всегда.

description:
Используемый материал

Фотографии и картинки взяты с сети Интернет на сайте  www.yandex.ru

title: Презентация "В гостях у светофора"


file_name: тест экономика с ответами.pptx

alt: Тренировочный тест по теме «Экономика»

description:
Тренировочный тест по теме «Экономика»

Подготовка к ЕГЭ

description:
2

2

description:
4

3

description:
1

2

description:
1

2

description:
2

1

description:
3

4

description:
3

4

description:
4

2

description:
4

2

description:
3

2

description:
1

4

description:
3

4

description:
1

4

description:
1

1

description:
3

4

description:
1

1

description:
4

2

description:
1

3

description:
4

2

description:
3

3

description:
4

3

description:
Валовой внутренний продукт (ВВП) – стоимость всех конечных товаров и услуг, произведённых на территории страны в течение года, выраженная в рыночных ценах.

Валовой национальный продукт (ВНП) – стоимость всех конечных товаров и услуг, произведённых с помощью факторов производства, принадлежащих гражданам страны.

description:
2

2

description:
2

1

intro: Тест можно использовать  для повторения, закрепления или для подготовки к ЕГЭ.

title: Тренировочный тест "Экономика" . Подготовка к ЕГЭ


file_name: Present Simple, Past Simple or Future Simple.pptx

alt: Present Simple, Past Simple or

description:
a) play     b) played       c) plays       d) will play

1. Paul is good at tennis. He ... tennis very well.

alt: Suzy ... to rock music ten minutes ago

description:
a) listened     b) listens     c) will listen    d) listen

2. Suzy ... to rock music ten minutes ago.

alt: Many birds ... south every summer

description:
a) will fly  b) fly   c) flew   d) flies

3. Many birds ... south every summer.

description:
a) use    b) used   c) will use  d) uses

4. Mr. Black ... computer in several minutes.

alt: Jack usually ... to work on Saturdays

description:
a) don't go     b) didn't go c) doesn't go   d) won't go

5. Jack usually ... to work on Saturdays.

description:
a) won't  b) doesn't   c) didn't  d)  don't

6. Dick ... help students with the projects next week.

alt: a) doesn't b) didn't c) won't d) don't 7. It ... rain last week.

alt: Cats ... very well in the dark

description:
a) saw    b) will see   c) sees  d) see

8. Cats ... very well in the dark.

alt: Yesterday John ... at 7 o'clock

description:
a)  geted up   b) will get up  c) got up  d) gets up

9.  Yesterday John ... at 7 o'clock.

alt: Derek is good at football. But he

description:
a) doesn't   b) didn't   c) don't   d) won't

10. Derek is good at football. But he ... Play very often.

intro: 10 предложений с вариантами ответов на отработку времен группы Simple. Вариант для неаудиторного занятия.

title: Отработка употребления времен группы Simple


file_name: ТЕСТ %22Шаг в историю%22.pptx

description:
«ШАГ В ИСТОРИЮ»

Петр I и его место в истории и культуре России

Ориентироваться в историческом развитии русской культуры – дело нелегкое!
Небольшой ТЕСТ поможет тебе узнать новое, сделать шаг в историю!

Презентацию подготовила преподаватель «ДШИ»
 Молодых А.В.

alt: ТЕСТ №1 Как называлось открытое в годы правления

description:
ТЕСТ №1Как называлось открытое в годы правления Петра I учреждение для развития науки?  (В 1724 г. император издал указ об учреждении, официальное же открытие состоялось уже после смерти Петра – в 1725 году.)

Университет
Академия
Магистратура
Лавра

alt: ТЕСТ № 2 Как назывался первый государственный музей, учрежденный в

description:
ТЕСТ № 2Как назывался первый государственный музей, учрежденный в Петербурге в годы правления Петра I ?(Первый русский музей был открыт в 1719 году)

Лувр
Эрмитаж
Кунсткамера
Галерея

alt: ТЕСТ № 3 В годы правления Петра

description:
ТЕСТ № 3 В годы правления Петра I был введён новый календарь. С какого события начинается летосчисление, согласно данному календарю?(Само новое ХVIII столетие Россия встретила необычно. Взамен старого летоисчисления с января 1700 года был принят  юлианский календарь… )

Сотворения мира
Возникновения Рима
Рождества Христова

alt: ТЕСТ № 4 Как называлась первая в

description:
ТЕСТ № 4 Как называлась первая в России печатная газета, которая стала издаваться при Петре I? (Первая газета, в которой царь лично разъяснял и пропагандировал реформы, нес в народ новые знания, знакомил русских не только с отечественными событиями, но и с зарубежной жизнью (1703 год))

Вести
Куранты
Ведомости
Интервью

description:
ТЕСТ № 5 Какой из перечисленных памятников архитектуры был создан при Петре I?

Здание Двенадцати коллегий
Грановитая палата в Московском Кремле
Храм Христа Спасителя
Эрмитаж

description:
ТЕСТ № 6 Как называлась книга, изданная в годы правления Петра I, которая рассказывала о правилах хорошего тона?

Слово о законе и Благодати
Домострой
Воспитанность и ее основы
Юности честное зерцало

description:
ТЕСТ № 7 В случае, если дворяне не получали образования, они, согласно указу Петра I, лишались права

Владеть крестьянами
Жениться
Покупать деревни
Наказывать владельческих крестьян

description:
ТЕСТ № 8 Какой вид крепостного оркестра в Петровскую эпоху пользовался популярностью?

Роговой
Камерный
Любительский

description:
ТЕСТ № 9 Какой новый жанр народных песен возник при правлении Петра I?

Плясовые
Хороводные
Солдатские
Трудовые
Свадебные

description:
ТЕСТ № 10 Как назывались собрания-балы в домах российской знати, введённые Петром Первым? (В 1718 году были введены светские развлечения (танцы, игры, беседы, встречи. Теперь в них могли участвовать женщины).

Ассамблеи
Собрания
Вечеринки
Развлечения

alt: Ключ к ответам: Тест №1 – Академия

description:
Ключ к ответам:

Тест №1 – Академия
Тест №2 - Кунсткамера
Тест №3 – Рождества Христова
Тест №4 – Ведомости
Тест №5 – здание Двенадцати коллегий

Тест №6 – Юности честное зерцало
Тест №7 – жениться
Тест №8 – роговой
Тест №9 – солдатские
Тест №10 - ассамблеи

title: "Петр I  и его место в истории и культуре России" (Тест "Шаг в историю")


file_name: Национальная Рамка Квалификаций.ppt

alt: Национальная рамка квалификаций

description: «Национальная рамка квалификаций Российской Федерации»

alt: ЕВРОПЕЙСКАЯ РАМКА КВАЛИФИКАЦИЙ 5

description:
ЕВРОПЕЙСКАЯ РАМКА КВАЛИФИКАЦИЙ

5 СЕНТЯБРЯ 2006 ГОДА
БРЮССЕЛЬ

   Предложения Европейской Комиссии
     Рекомендации Европарламента и Евросовета

      «…ЕРК смещает внимание с входных параметров к тому, что человек, обладающей соответствующей квалификацией, знает и может делать…»

alt: Министерства образования и науки

description:
Министерства образования и науки Российской Федерации

      Российского союза промышленников и предпринимателей

Национальная рамка квалификаций

Профессиональные стандарты

Соглашение о взаимодействии
25 июня 2007 года

description:
Национальная система квалификаций

отраслевые рамки квалификаций

профессиональные стандарты

Единые механизмы накопления и признания квалификаций на национальном и международном уровнях

Национальная система оценки результатов образования и сертификации

НАЦИОНАЛЬНАЯ РАМКА КВАЛИФИКАЦИЙ

alt: Национальная рамка квалификаций

description:
Национальная рамка квалификаций РФУровень 5

Наукоемкость деятельности
 (характер знаний)

Применение профессиональных знаний, полученных в процессе профессионального образования и практического профессионального опыта. Самостоятельный поиск информации, необходимой для решения поставленных профессиональных задач

Деятельность, предполагающая решение  практических задач на основе выбора способов решения в различных условиях рабочей ситуации.
Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности

Сложность деятельности
 (характер умений)

     Самостоятельная деятельность.
 Постановка задач в рамках подразделения.
Участие в управлении выполнением поставленных задач в рамках подразделения.
Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения

Широта полномочий и ответственность
(общая компетенция)

alt: ЕТКС КСД ОКЗ ПС ОПИСАНИЕ УРОВНЯ

description:
ЕТКС
КСД

ОКЗ

ПС

ОПИСАНИЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Тарифный разряд
Нет единства в принципах описания

Критерий: количественные характеристики
     (уровень образования и стаж)

Смешение разных уровней
Смешение функций

Критерий: количественные характеристики
     (уровень образования и стаж)

Единые принципы описания

Критерий: качественные характеристики (результат образования и профессиональ- ного опыта)

АНАЛИЗ

alt: КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ СПРАВОЧНИК ДОЛЖНОСТЕЙ

description:
КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ СПРАВОЧНИК ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ И ДРУГИХ СЛУЖАЩИХ (21 АВГУСТА 1998 №37)

БУХГАЛТЕР I КАТЕГОРИИ
БУХГАЛТЕР II КАТЕГОРИИ    ?
БУХГАЛТЕР

ОТЛИЧИЕ:
СТАЖ И ОБРАЗОВАНИЕ
ОБЩЕЕ:
ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

…Разрабатывает рабочий план счетов, формы первичных документов, по которым не предусмотрены типовые формы
     Участвует в проведении экономического анализа хозяйственно-финансовой деятельности предприятия по данным бухгалтерского учета и отчетности
     Выполняет работы по формированию, ведению и хранению базы данных бухгалтерской информации…

alt: КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ,

description:
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, СФОРМУЛИРОВАННЫЕ С ПОМОЩЬЮ НРК РФ

5 уровень НРК РФ
     Самостоятельная деятельность.

     Постановка задач в рамках подразделения.

     Участие в управлении выполнением поставленных задач в рамках подразделения.

     Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения

   БУХГАЛТЕР
      …Осуществлять учет первичных документов

      …Осуществлять работы по формированию, ведению и хранению базы данных бухгалтерской информации…

     …Участвовать в проведении экономического анализа хозяйственно-финансовой деятельности предприятия по данным бухгалтерского учета и отчетности…

alt: КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ,

description:
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, СФОРМУЛИРОВАННЫЕ С ПОМОЩЬЮ НРК РФ

6 уровень НРК РФ
     Самостоятельная профессиональная деятельность, предполагающая постановку целей  собственной работы и/или подчиненных.

     Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений.

     Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации

    БУХГАЛТЕР II КАТЕГОРИИ
     …Организовывать и осуществлять работы по формированию, ведению и хранению базы данных бухгалтерской информации…
     Разрабатывать рабочий план счетов, формы первичных документов, по которым не предусмотрены типовые формы…

description:
      «Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования базового уровня, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя…»

ФГОС НПО / СПО: Требования к результатам освоения ОПОП базовой подготовки

     «Перечень общих компетенций может быть переработан и/или дополнен в соответствии с особенностями  специальности»

НРК
РФ

description:
     ОК 1. способность самостоятельно решать задачи технологического или методического характера, предполагающие многообразие способов решения и необходимость их выбора;
     ОК 2. способность брать на себя ответственность за работу подчиненных, результат выполнения заданий на уровне подразделения или организации;
     ОК 3. способность организовывать, контролировать и корректировать взаимодействие сотрудников и смежных подразделений при разработке и внедрении компонентов профессиональной деятельности;
     ОК 4. способность к самостоятельному поиску, критическому анализу, осмыслению и оценке информации, синтезу профессиональных знаний (в том числе, инновационных) и практического опыта;
     ОК 5. способность самостоятельно определять  задачи  профессионального и личностного развития в связи с инновационным развитием современного общества и профессиональной деятельности, заниматься самообразованием, осознанно формулировать запрос на повышение квалификации.

ПРИМЕР ОБЩИХ КОМПЕТНЦИЙ (6 УРОВЕНЬ)

title: Презентации для педагогов


file_name: О русском языке.pptx

alt: СЛАВИМ ЖИВОЕ РУССКОЕ СЛОВО

description: СЛАВИМ ЖИВОЕ РУССКОЕ СЛОВО

description:
Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. 		Константин Георгиевич
Паустовский

Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
Александр Иванович Куприн

description:
Ох не помню я опять слово «чаща» как писать!
С буквой «я»? А может без? Напишу-ка лучше «лес»!

alt: Ноу хау, чартер, Тюнер, плеер, бартер,

description:
Ноу хау, чартер,
Тюнер, плеер, бартер,
Бонус, саммит, комби,
Кастинг, брокер, лобби,
…Селинг, лизинг, дилинг,
Плоттер, триллер, дилер,
Пейджер, рэкет, киллер
Нет от них покоя мне
Наяву, да и во сне,
И никак я не пойму,
Что к чему и почему?

Есть проблема

description: Слова-завоеватели так и норовят занять место хорошо знакомого исконно русского слова или целого выражения. Возможно  это оттого, что у нас утвердилось мнение, будто русское, зачастую, уступает по качеству заграничному

description:
Обращаться с языком кое-как – значит
и мыслить кое-как: неточно,
 приблизительно, неверно.
Алексей Николаевич Толстой

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!
Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием;
в руках умелых оно в состоянии
 совершать чудеса.
Иван Сергеевич Тургенев

description:
Друзья, следите за собой,
Когда по-русски говорите.
Ведь это наш язык родной –
Его для внуков сохраните!

intro: Рассуждения о важности знать и любить свой язык, уметь им в полнй мере пользоваться.

tags: Говоим правильно

title: Великий и могучий русский язык


file_name: Мурманск - крупнейший незамерзающий порт арктического побережья РФ.pptx

description:
Мурманск - крупнейший незамерзающий порт арктического побережья РФ

Новосибирская область
МКОУ Новочановская СОШ
Педагог-библиотекарь: Первухина О.В.

alt: Мурманск – административный центр

description: Мурманск – административный центр Мурманской области, расположенной в северо-западном регионе России. Город находится на Кольском полуострове, у скалистого побережья одноименного залива, принадлежащего к акватории Баренцева моря.

description: Мурманск известен как крупнейший незамерзающий порт арктического побережья РФ и самый большой из всех городов в мире, выстроенных за Северным полярным кругом.

description:
История Мурманска

Люди начали селиться на Кольском полуострове задолго до начала новой эры. Самые ранние из обнаруженных здесь стоянок относятся к IX-VII тысячелетиям до н. э. Аборигенные обитатели полуострова – саамы (или лопари) – обосновались здесь более тысячи лет назад.

description: В XI-XIII веках Кольский полуостров активно осваивали первопроходцы из Новгородской республики. Изначально новгородцы снаряжали в эти края промысловые экспедиции, которые занимались рыбным, пушным промыслом. Затем здесь начали появляться поселения. В основном люди обживали земли у Белого моря, которое они нарекли Студеным.

description: На берегу Баренцева моря, где расположен современный Мурманск, поморы обустраивали сезонные «ловчие становища». В 1478 году Кольский полуостров вошел в состав Московского княжества.

alt: Достопримечательности Мурманска

description:
Достопримечательности Мурманска

Мурманск может похвастаться большим количеством памятников, главный из них – «Алеша». Он является гордостью мурманчан и одним из самых грандиозных скульптурных изваяний в мире. Вместе с постаментом высота памятника составляет 42,5 метра. Фигуру воина в плащ-палатке, с косой саженью в плечах можно увидеть из любого уголка Мурманска.

alt: Мемориала «Защитникам советского

description: Мемориала «Защитникам советского Заполярья в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов». Мемориал возведен на самой высокой в городе сопке Зеленый мыс, продуваемой всеми ветрами и глубоко вдающейся в Кольский залив. Здесь были установлены зенитные батареи, оборонявшие Мурманск от атак вражеской авиации. Две зенитки замурованы у подножия монумента. Мемориал включает в себя также могилу Неизвестного солдата, Вечный огонь, стелу из гранита с памятными надписями.

description:
 Памятник«Воинам 6-й Героической комсомольской батареи»

Открытие мемориала состоялось в 1959 году. Из себя он представляет внушительных габаритов постамент с памятной табличкой и водружённую на него артиллеристскую батарею. Посвящён кровопролитным боям 1941 года и их героям.

alt: Памятник жертвам интервенции

description:
Памятник жертвам интервенции

Основан в 1927 году к 10-ой годовщине революции. Созданием памятника занимался «Мурманскжилстрой». Конструкция должна была не только напоминать о событиях 1918-1920 годов, но и служить практическим целям – быть трибуной для выступлений. Рядом планировали поставить памятник Ленину, однако проект так и не реализовали. Тут же захоронены 24 узника концлагеря под названием Йоканьгская тюрьма

description:
Памятник первому русскому ледоколу «Ермак»

Необычная композиция находится у одной из стен краеведческого музея. Дата создания – 1965 год. Ледокол «Ермак» прослужил во флоте 64 года и был списан в 1963 году. Этот корабль – важная часть истории изучения и покорения Арктики. Памятник представляет собой мозаичное панно высотой в три этажа и упирается в постамент, сложенный из камней. На вершине стоит якорь с того самого «Ермака».

alt: Памятник просветителям Кириллу и

description:
Памятник просветителям Кириллу и Мефодию.

Находится на площади Первоучителей с 1990 года. Памятник – точная копия скульптурной композиции, установленной в Софии перед Национальной библиотекой. День славянской письменностью начали отмечать именно в Мурманске. Поэтому болгарская сторона и подарила городу памятник. Статуи Кирилла и Мефодия отлиты из бронзы. У них в руках перо, священное писание и свиток с первыми буквами славянского алфавита

description:
Мемориал в память о моряках, погибших в мирное время.

Здесь доминирует 25-метровая башня-маяк, пройти к которой можно по широкой мраморной лестнице. В цокольной части башни находится Зал памяти и небольшой музей.

description:
Ледокол «Ленин»

Спущен на воду в 1959 году. На момент строительства являлся первым на планете надводным судном с ядерной установкой. Использовался для обслуживания Северного морского пути. За время своей службы ледокол провёл 3740 кораблей. Выведен из эксплуатации в 1989 году, после чего отправлен на вечную стоянку в Мурманске. В настоящий момент на борту «Ленина» открыт музей освоения Арктики.

alt: Памятник «Покорителям Арктики»

description:
Памятник «Покорителям Арктики»

Композиция расположена недалеко от краеведческого музея. История Мурманска тесно связана с изучением севера, в том числе и Арктики. Основа композиции – стена, разбитая на три части. На центральную нанесён барельеф с изображением исследователя, капитана и лётчика. На переднем плане мемориала – полусфера с картой и проложенными по ней морскими путями. Памятник подсвечивается особым образом 53 светильниками

description:
Памятник Николаю Чудотворцу

Автор проекта – путешественник и исследователь Фёдор Конюхов.

alt: Свято-Никольский кафедральный собор

description:
Свято-Никольский кафедральный собор

Нынешний облик архитектурного комплекса сложился в конце прошлого века. От большинства других храмов собор отличает грубоватая серая кирпичная кладка, которую не стали прикрывать штукатуркой или красить. Яркие голубые купола и зелёная крыша только подчёркивают аскетичность выбранного стиля. Святыни храма – частицы мощей святых, а также освещённое миро, привезённое из Италии

description:
Церковь Всех Святых

На месте, где была построена церковь, ранее обнаружили источник с целебной водой и православный крест, который взялся буквально из ниоткуда. Освещение храма состоялось в 2009 году. Церковь компактна, если смотреть на неё со стороны, однако внутри просторна. Насыщенный красный цвет стен гармонирует с белыми арочными окнами. Службы ведутся ежедневно, начиная с 9 утра.

alt: Церковь Владимира Равноапостольного

description:
Церковь Владимира Равноапостольного

Строилась в период с 1997 года по 2000 год. Деньги на возведение выделил местный рыбопромышленник и по совместительству депутат, который и инициировал разработку проекта. Церковь маленькая, сложена из кирпича. Белые стены, обрамлённые окна, шатёр на световом барабане вместо более привычного купола – таков внешний вид храма. По стилю он похож на позднюю неоготику

alt: Храм Архангела Михаила Католики жили в

description:
Храм Архангела Михаила

Католики жили в Мурманске с момента его основания. Первые из них – ссыльные литовцы и поляки. Община разрасталась, но не имела своего храма. Назначенный в местный приход настоятель добился от властей в 2004 году выделение земли для начала строительства храма. На постоянно основе службы проводятся с 2010 году

description:
Свято-Троицкий Феодоритов Кольский монастырь

В марте 2020 года Свято-Феодоритовское Архиерейское подворье было преобразовано в мужской монастырь. Обитель также является преемницей Свято-Троицкого монастыря, несколько веков простоявшего в Коле. Этот проект продолжил курс на восстановление религиозных объектов Кольского полуострова, утраченных в разные времена. В общей сложности здесь на постоянной основе проживает около 30 человек.

description:
Трифоновская церковь

Трифоновская церковь возникла на месте каркасной, насыпной Никольской церкви (1946 г.). Удивительно, но советские власти дали разрешение на постройку нового кирпичного храма. Освещение церкви состоялось в декабре 1989 г.

alt: Пантелеймоновская церковь Церковь

description:
Пантелеймоновская церковь

Церковь Святого Пантелеймона — новый православный храм, построенный в 1995 г. Представляет собой одноэтажное деревянное здание. Над крыльцом располагается икона Святого Великомученика и Целителя Пантелеймона.Церковь отличается неприхотливым интерьером, простотой архитектурных форм. Сами прихожане отмечают особую уютную атмосферу внутри храмовых стен во время богослужения и просто так

alt: Морской православный храм Спас-на-Водах

description:
Морской православный храм Спас-на-Водах

Является частью мемориала «Морякам, погибшим в мирное время». Это первый каменный храм, возведённый на возвышенностях в Мурманске. Строительство завершилось в 2002 году и оплачивалось за счёт пожертвований горожан. Название храм получил в честь иконы, на которой изображён Иисус, ходящий по воде. Службы ведутся с сурдопереводом, что способствует вовлечённости глухих прихожан.

description:
Кольский мост

Построен в 2005 году через одноименный залив. Протяжённость – около 2,5 километров. Движение автомобилей предусмотрено по 4 полосам. Является важным транспортным узлом, так как связывает город с западными районами области и с соседними странами (Финляндией и Норвегией). Мост используется и как спортивный объект. На нём среди прочего проводится знаменитая «Мурманская миля».

alt: Мурманский краеведческий музей

description:
Мурманский краеведческий музей

Открылся в 1926 году. Экспозиция рассказывает не только о Мурманске и его окрестностях, но и обо всём северном регионе. Цели музея – сохранение культурных традиций, просвещение посетителей по части истории и природных особенностей края. Наиболее запоминающиеся экспонаты – диорама, воспроизводящая северное сияние, геологические образцы, поднятые с глубин Кольской скважины, древние предметы обихода коренных народов.

alt: Мурманский художественный музей

description:
Мурманский художественный музей

В Мурманском художественном музее демонстрируются картины местных художников второй половины ХХ века

Занимает здание в историческом центре города. Собирать коллекцию музея начали в 80-х годах прошлого века. В 1989 году открылся первый выставочный зал. Выставку «Художники Севера» можно считать базовой для музейной экспозиции. Сейчас в фондах скопилось около 7 тысяч единиц хранения: живопись, скульптура, графика, образцы традиционных художественных промыслов и декоративно-прикладного искусства.

alt: Военно-морской музей Северного флота

description:
Военно-морской музей Северного флота

Работает с 1946 года на базе Дома офицеров. Экспозиция расположилась в 10 просторных залах. В коллекцию вошли экспонаты разных эпох. Самый ранний датирован концом XVII века. В музее примерно 65 тысяч единиц хранения. Наиболее интересные экспонаты: форма офицеров и моряков, их личные вещи, макеты кораблей, карты, наградные знаки, продленная документация, произведения искусства, связанные с военно-морской тематикой.

description:
Музей Мурманского морского торгового порта

Открытие приурочили к столетию города. Экспозиция сформирована в рамках 6 разделов. Поэтапно осматривая их, можно изучить все исторические вехи региона в целом. Немало внимания уделено военной тематике, так как в годы Великой Отечественной вклад местного порта в итоговую победу сложно переоценить. Создатели выставки также постарались спрогнозировать, как порт будет развиваться в будущем

description:
Музей народного быта и традиционных ремёсел

Работает с сентября 2018 года. Инициатором создания музея стал культурный центр «Рябиновый край». Основа экспозиции – русская изба и крестьянский быт. Среди экспонатов: одежда в национальном стиле, гончарные изделия, посуда ручной работы, предметы народного творчества. Экспонаты собирали по всей стране. При музее открыты «Школа эстетического развития «Рябинушка» и воскресный клуб «Семейный Лад»

description:
Мурманский областной драматический театр

Датой основания считается 1939 год. Долгое время у коллектива не было собственных помещений. Спектакли ставили на сцене городского Дома культуры. В 1963 году артисты въехали в специально построенное здание на проспекте Ленина. Репертуар не сильно изменился стилистически за годы существования труппы: классические произведения, представления для детей, актуальная драматургия. На базе театра проводится фестиваль «Полярная звезда».

alt: Дворец культуры имени Кирова

description:
Дворец культуры имени Кирова

Самое первое культурно-просветительное учреждение Кольского полуострова. На базе ДК основано немало народных коллективов, клубов по интересам, студий и кружков. Здесь также ставятся спектакли, как местных, так и приезжих коллективов, читают лекции, проводят фестивали и выставки. Дворцу культуры присвоено звание объекта культурного наследия регионального значения

alt: Драматический театр Северного флота

description:
Драматический театр Северного флота

Основан в Полярном, позже перебрался в Мурманск. Профессиональный статус получил в 30-х годах прошлого века, некоторое время проработав на любительском уровне. Название театра – имеет под собой достаточно оснований: первыми артистами труппы были действующие и отставные моряки, а также их жёны. Репертуар в основном составляют спектакли на военную и патриотическую тематику.

alt: Мурманский областной кукольный театр

description:
Мурманский областной кукольный театр.

Самый старый профессиональный театр за Полярным кругом. Основан в 1933 году ленинградскими актёрами. Труппа долгое время не имела своего здания. В 1972 году театр осел в областной научной библиотеке, а потом перебрался в собственный дом на проспекте Ленина. Основные зрители театра – дети разных возрастов, но иногда ставятся спектакли, рассчитанные и на взрослых. База репертуара – русские сказки.

alt: Мурманская областная филармония

description:
Мурманская областная филармония

Одна из самых молодых филармоний России. Она оформилась в 1975 году из концертно-эстрадного бюро. С 2000 года филармония плотно сотрудничает с Норвежской Национальной Оперой. Каждый сезон в филармонии уникален. В ней выступают коллективы всех возможных жанров, как отечественные, так и иностранные. Ведётся активная просветительская деятельность, направленная в том числе на привлечение юных любителей музыки.

description:
Мурманский океанариум.

Океанариум является не только популярной достопримечательностью города, но и единственным в Европе научно-исследовательским центром по изучению арктических тюленей.

Основан в Полярном, позже перебрался в Мурманск. Профессиональный статус получил в 30-х годах прошлого века, некоторое время проработав на любительском уровне. Название театра – имеет под собой достаточно оснований: первыми артистами труппы были действующие и отставные моряки, а также их жёны. Репертуар в основном составляют спектакли на военную и патриотическую тематику.


description:
Проект «Создание презентации «Моя будущая профессия»Электроэнергетика и электротехника

Выполнил
студент гр ЗЭу-17 ИОО
№ зачетной книжки 17659
Демеитьева А.Е
проверил
Д.С. Голосманов

alt: История профессии – Электроэнергетика

description:
История профессии – Электроэнергетика
С чего все началось?

Многое в истории электротехники связано с именем
Т. Эдисона (1847-1931). Он является автором примерно
1000изобретений в области электротехники.
Эдисон усовершенствовал лампу накаливания,
построил первую в мире электростанцию
общественного пользования (1882).

alt: История профессии – Электроэнергетика

description:
История профессии – Электроэнергетика

Первая запатентованная лампа накаливания Эдисона с угольной нитью

alt: История профессии – Электроэнергетика

description:
История профессии – Электроэнергетика
Первая в мире электростанция общественного пользования, построенная Эдисоном в 1882 г

alt: История профессии – Электроэнергетика

description:
История профессии – Электроэнергетика
В 1880 году французский физик М. Депре заявил
о возможности передачи электроэнергии по проводам.
Он же построил первую линию электропередачи

alt: Взгляд в историю профессии Тесла

description:
Взгляд в историю профессии

Тесла Никола (1856-1943), американский изобретатель в области электро- и радиотехники. По происхождению серб.  В 1888 году описал (независимо от итальянского Г. Феррариса) явление вращающегося магнитного поля. Разработал многофазные электрические машины и схемы распределения многофазных токов. Пионер высокочастотной техники (генераторы, трансформатор и др., 1889-91 гг.). Исследовал возможность передачи сигналов без проводов. Сегодня о человеке, «который изобрёл          XX век», вспоминают не часто. Но плоды трудов Никола Тесла живут и по сей день, давая нам возможность наслаждаться всеми благами прогресса.
На мой личный профессиональный выбор повлияли большое количество изобретений Николы Теслы, навсегда изменивших наш мир, а также его необычная жизнь и биография.

description:
Происхождение профессии

Мы привыкли к тому, что одним движением руки включаем свет, любой электронагревательный прибор. Для работы с этим сложным оборудованием и готовят рабочих – электриков и электромонтеров.
Профессия электромонтера подходит для тех, кто хочет реализовать
мечту о настоящей мужской работе, кого интересует творческий
характер труда.
«Да будет свет!» - эти слова, если верить Ветхому Завету, первым
сказал Бог. Именно поэтому электромонтеры, шутя, называют свою
профессию первой на Земле. В конце XIX века происходит бурное развитие электротехники. Ученые продолжают работать над проблемой использования электричества для освещения и других нужд. Знаменитая "электрическая свеча"
П. Н. Яблочкова была первым потребителем тока. Для проведения проводов и кабелей необходимы были люди, которые бы разбирались в электричестве.
Так появилась профессия электрика.
В конце XIX века происходит бурное
Развитие электротехники. Ученые
продолжают работать над проблемой
использования электричества для
освещения и других нужд. Знаменитая
 "электрическая свеча" П. Н. Яблочкова была первым потребителем тока. Для проведения проводов и кабелей необходимы были люди, которые бы разбирались в электричестве. Так появилась профессия электрика.

alt: Электроэнергетика и электротехника

description:
Электроэнергетика и электротехника

Каждый в своей жизни принимает решения о том, кем и где работать. Хотя при выборе профессии, в первую очередь, учитывают личностные предпочтения и желания, но и нельзя забывать о востребованности на рынке труда. Анализируя информацию о вакансиях, многие приходят к выводу, что профессия электротехника является одной из востребованных. Ведь сейчас технические достижения полностью окружают нашу жизнь. Иногда не задумываемся, что вся эта техника — это упорный и тяжёлый труд энергетиков, и без них она не смогла бы полноценно функционировать.
Электроэнергетика и электротехника – часть науки и техники со средствами, способами и методами деятельности в использовании, управлении и преобразовании электрической энергии

description:
Социальная значимость профессии в обществе

Электротехника (Electrotechnics) – это область технических наук, изучающая получение, распределение, преобразование и использование электрической энергии в промышленности, сельском хозяйстве, быту. Электротехника занимает одно из ведущих мест в экономике страны. Нет такой отрасли народного хозяйства, где электричество не было бы поставлено на службу человеку, прежде всего для целей освещения и связи, в том числе и компьютерной, а также для автоматического управления механизмами.

Электромонтер – это важная и перспективная
Профессия в нашей стране. От бесперебойной работы электрооборудования во многом зависит эффективность любого Производственного объекта. В рамках своей
профессии электромонтер может успешно работать
в любой отрасли народного хозяйства. В рамках своей профессии электромонтер может успешно работать в любой отрасли народного хозяйства.
Он занят поддержанием работоспособности
Различной электрической аппаратуры, сложнейших автоматов, техническим обслуживанием и ремонтом электрооборудования.

description:
Какие же обязанности у этого специалиста?

Проектирует электросети. Грамотно распределять потоки электричества, чтобы предотвратить перепады напряжения, перегрузки на узлах, что может привести к возгоранию.
Распределяет теплосети(тепло) в помещениях так, чтобы при высокой эффективности свести к его минимальному потреблению.
Разработка схем. После проведённых исследований, специалист разрабатывает схематические пролегания сетей электричества и тепла.
Подборка оборудования. Электротехник должен самостоятельно подобрать оптимальное оборудование для компании, учитывая качество, цену и надёжность. Также производит закупки оборудования для монтажа сетей.
Вести контроль монтажа в процессе установки, что избежать брака.
Введение оборудования в эксплуатацию. При первом запуске
       он должен провести тестирование, организовать максимальную
       нагрузку и успешно сдать в использование исправную работу
       объектов.
7.    Проводить различные ремонтные работы
       оборудования, проводить диагностику, находить и устранять
       поломки.
8.    Совершенствования технического оборудования. Электротехник наблюдает за    потреблением энергии, просчитывает способы его уменьшения, предоставляет данные начальству. Также он заинтересован в том, чтобы повысить производительность самого оборудования, поэтому постоянно принимает определённые меры.
9.    Исследует и проводит эксперименты с энергией атома

description:
в проектных и промышленных предприятиях;
в строительно-монтажных организациях;
в предприятиях угольной промышленности;
в научно-исследовательских лабораториях, институтах;
на гидро- и атомных электростанциях;
на теплоэлектростанциях

Специалисты в области электроэнергетики работают

alt: Требования и профессиональные навыки

description:
дисциплинированность;
ответственность;
внимательность;
кропотливость;
умения сосредотачивать внимание;
коммуникабельность;
уравновешенность

Требования и профессиональные навыки

alt: Профессия «Электромонтер» мультсериал

description:
Профессия
«Электромонтер» мультсериал

description: Уровень средней зарплаты за  последние 10 месяцев: Электроэнергетик в Кемеровской области

alt: Вакансии электроэнергетики по

description:
Вакансии  электроэнергетики по
Кемеровской области

alt: Рейтинг регионов Кемеровской области по уровню зарплаты профессии электроэнергетик

description:
Получить специальность «Электроэнергетика и электротехника»
можно в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждение высшего образования
 «Сибирский государственный индустриальный университет» (СибГИУ)
города Новокузнецка

description:
Специальность  «Электроэнергетика и электротехника»
Направление предусматривает большое количество профилей, когда-то бывших самостоятельными специальностями. Поэтому количество общих для всех студентов дисциплин невелико: большая часть учебного времени отводится на профильные предметы. В базовую подготовку электроэнергетиков входят такие курсы, как теоретические основы электротехники, электротехническое и конструкционное материаловедение, общая энергетика, электрические машины, безопасность жизнедеятельности.

Высоковольтные электроэнергетика и электротехника; Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии; Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем; Электрические станции; Электроэнергетические системы и сети; Гидроэлектростанции; Электроснабжение; Электромеханика; Электрические и электронные аппараты; Менеджмент в электроэнергетике и электротехнике; Техногенная безопасность в электроэнергетике и электротехнике

Профили обучения

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ:

очная, очно-заочная, заочная

ЭКЗАМЕНЫ:

математика (профильный), русский язык, физика / информатика и ИКТ / химия (на выбор вуза), иностранный язык (на усмотрение вуза)

description:
«Моя будущая профессия»

Постепенно, продвигаясь по карьерной лестнице, электроэнергетик сможет достичь должности инженера-техника. Электроэнергетик может заняться научно-исследовательской работой, трудясь в лабораториях, научных институтах, занимаясь исследованием в сфере электротехники, создавая автономные источники, энергоустановки, работающие от природных «аккумуляторов» (ветер, солнце).
Также перед специалистами открываются перспективы работать за рубежом, уезжая в развитые страныДеятельность электроэнергетика и электротехника требует наличие среднего-специального технического или высшее профессионального образования, с конкретной специализацией. И во многих высших учебных заведения подготавливают энергетика нового поколения

description:
Я уверена, что смогу найти своё место в обществе и максимально «отдать» обществу полученные  в
«Сибирском государственном индустриальном университете» (СибГИУ) знания, умения и навыки. Я сделаю все чтобы достичь высоких результатов на своей будущей работе.


description:
МКОУ «УЛЬЯНОВСКАЯ СОШ»

Мастер –класс: «Применение активных методов обучения на уроках в начальных классах»

Подготовила: Старшова А.В.,
учитель начальных классов

description: <i><p>    </p></i>

alt: Учебное занятие . Разместив QR-код на слайды презентации можно расширить содержания изучаемой темы: предложить дополнительный материал для изучения, обратить внимание на формулы, теоремы и законы;…

description: Учебное занятие. Разместив QR-код на слайды презентации можно расширить содержания изучаемой темы: предложить дополнительный материал для изучения, обратить внимание на формулы, теоремы и законы; создавать контрольно-тестовый материал, выполненный в виде карточек с различными вариантами заданий.

alt: Здание школы и школьная территория

description: Здание школы и школьная территория. Ученики могут создать виртуальную экскурсию по школе для гостей, разработав идею экскурсии и реализовав ее содержательную часть в QR-кодах. На школьной территории можно организовать увлекательные образовательные квесты;

intro: Презентация к мастер –классу на тему: «Применение активных методов обучения на уроках в начальных классах»

преподавание

group: Педагогика


file_name: Презентация на тему_ “Сколько цветов у солнечного света_”.pptx

alt: Презентация на тему: “ Сколько цветов у солнечного света? ”

description:
Презентация на тему: “Сколько цветов у солнечного света?”

Автор: Флока Диана Константиновна

description:
Солнечный свет состоит из смеси красного, оранжевого, желтого, зеленого, синего, фиолетового и индиго. Эти цвета такие же, как у радуги. С помощью призмы можно увидеть все цвета солнца. Когда свет проходит через призму, он преломляется. Каждый цвет можно увидеть под другим углом. Фиолетовый изгибается больше всего, а красный меньше всего.
ПОЧЕМУ МЫ ОБЫЧНО НЕ ВИДИМ СОЛНЕЧНЫЙ СВЕТ СЕМЬЮ ЦВЕТАМИ?
Мы предполагаем, что солнечный свет имеет белый цвет. Это потому, что когда все цвета смешаны, он выглядит белым.

description:
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Свет преломляется или преломляется при переходе из одной среды в другую. Каждый цвет солнечного света имеет свою длину волны. Когда солнечный свет проходит через призму, свет разделяется на составляющие его цвета, при этом более короткие длины волн преломляются под большими углами, чем более длинные волны. Поскольку фиолетовый свет имеет самую короткую длину волны, он больше всего изгибается; красный свет имеет самую большую длину волны, поэтому он меньше всего преломляется.

description:
СПИСОК ЗАДАЧ
Вырежьте из листа картона круг и раскрасьте его в цвета радуги: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго и фиолетовый. Проткните карандашом середину открытки и покрутите его. Он выглядит белым.
С помощью призмы направьте через нее свет и убедитесь сами, видите ли вы все цвета солнца.


file_name: Восприятие.pptx

alt: Восприятие

description: Восприятие

description:
Причины нарушенного восприятия у детей с ЗПР:Причины нарушенного восприятия у детей с ЗПР

Нарушена интегративная деятельность коры головного мозга, больших полушарий;

Нарушена координированная работа различных анализаторных систем: слуха, зрения, двигательной системы, что ведет к нарушению системных механизмов восприятия.

description:
Недостаточная полнота и точность восприятия;
Недостаточная целенаправленность и организованность внимания;
Замедленность восприятия и переработки информации ;
Низкий уровень аналитического восприятия;
Снижение активности восприятия;
нарушены сложные формы восприятия, требующие участия нескольких анализаторов и имеющих сложный характер.

Особенности восприятия:

alt: Коррекционная работа

description: Коррекционная работа

description:
Интернет ресурсы:

1. «Особенности развития детей
с задержкой психического развития» – URL:
https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3A%2F%2Fdxplay.ru%2Fupload%2Fkodinceva%2Finformation_system_41%2F1%2F8%2F0%2Fitem_180%2Finformation_items_property_171.doc&name=information_items_property_171.doc&lang=ru&c=57d5489e5284
2. Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина-URL:http://pedlib.ru/Books/2/0307/2_0307-22.shtml#book_page_top

title: Восприятие


file_name: В.ТРЕДИАКОВСКИЙ.pptx

alt: Курицина Н.Н. учитель МОУ Семендяевская оош

description: Курицина Н.Н. учительМОУ Семендяевская оош

title: Презентация "В.К. Тредиаковский"


file_name: Лист. строение..pptx

alt: Якорь, насос и кладовая растения это -

description:
Якорь, насос и кладовая растения это -

Фабрика по производству органических веществ в растении это -

alt: Лист, его строение и значение.

description: Лист, его строение и значение.

description:
План урока
1. Выявить особенности внешнего строения листа, связанные с выполняемыми функциями.
2. Выявить особенности внутреннего строения листа, связанные с выполняемыми функциями.
3. Определить функции листа как органа высшего растения.
4.  Видоизменения листьев.

alt: Как вы думаете, какую форму имеет лист по отношению к другим органам растения?

alt: Для чего это необходимо?

description: Для чего это необходимо?

alt: Внешнее строение листа

description: Внешнее строение листа

description:
Черешковый лист — лист, у которого есть черешок.

Сидячий лист — лист, который не имеет черешка.

description:
По форме края пластинки листья также разнообразны.

зубчатый край

цельнокрайний

пильчатый край

description:
Простой лист — лист, содержащий одну листовую пластинку.

Сложный лист — лист, содержащий несколько листовых пластинок.

description: Жилкование — способ расположения жилок на листе.

alt: Внутреннее строение листа Кожица

description:
Внутреннее строение листа

Кожица

Мякоть листа

Столбчатая
ткань

Губчатая
ткань.

Устьице

description:
Кислород

Углекислый
газ

Вода

Ненужные и вредные вещества

Кислород

Углекислый
газ

description:
Верно – неверно
1. Сложный лист – лист, разделённый на несколько листовых пластинок или сегментов.
2. Фотосинтез в основном осуществляется в губчатой ткани.
3. Параллельное жилкование характерно для класса двудольных.
4. Процесс испарения воды у растений регулируется открыванием и закрыванием устьиц.

description:
Один листочек — одна буква.

Часть побега, осуществляющая фотосинтез, газообмен и испарение воды.
Листья, состоящие из нескольких листовых пластинок.
Листья, состоящие из одной листовой пластинки.
Жилкование характерное только для однодольных растений.
Жилкование, образующее сплошную сеть – характерное для листьев двудольных растений.
Название жилкования, если жилки расположены параллельно одна другой.

description:
Вывод по теме урока:
Лист – важный орган растения. Он имеет …….. форму, обеспечивающую наибольшее соприкосновение поверхности растения с воздушной средой и солнечным светом. Различают простые и ……….. листья. Главные функции листа: …………, ……….., ………., ………... Приобретая новые функции, лист видоизменяется.

title: Презентация "Лист, внешнее и внутреннее строение" 6 класс


file_name: Маленькие герои большой войны.pptx

description:
Маленькие герои большой войны

Представить бы их всех посмертно к ордену,
тех, что сказали твердо как один:
Мы можем жизнь отдать за нашу Родину,
- А Родину за жизнь не отдадим!

description:
Задачи

Познакомить учеников с возникновением Дня юного героя – антифашиста.
Познакомить с жизнью некоторых юных героев – антифашистов.
Сформировать умение выступать перед аудиторией.
Воспитать чувство патриотизма, высоких моральных качеств, любви к Родине, изучения истории страны.

description:
Шумела гроза над землёю,
Мужали мальчишки в бою.
Знает народ: пионеры-герои –
Навечно остались в строю.

description:
8 февраля – День юного героя-антифашиста.

Этот день отмечается ежегодно 8 февраля с 1964 года. Более 70 лет  прошло со дня победы в ВОВ, но ежегодно и в феврале, и в мае люди вспоминают тех, кто сражался за нашу Родину. А сражались за нее не только взрослые, но и дети, ваши ровесники, и даже младше.

description: 8 февраля 1943 года гитлеровскими фашистами были расстреляны герои «Молодой Гвардии» Краснодона, комсомольцы Олег Кошевой, Сергей Тюленев, Любовь Шевцова и их товарищи.

alt: Олег Кошевой и Любовь Шевцова

description: Олег Кошевой и Любовь Шевцова

alt: Даниэль Фери 8 февраля 1962 года во

description:
Даниэль Фери

8 февраля 1962 года во Франции от рук фашиствующих молодчиков из профашистской организации при разгоне демонстрации парижских рабочих, протестовавших против войны в Алжире, погиб школьник-интернационалист Даниэль Фери

alt: Фадыл Джамаль 8 февраля 1963 года в

description:
Фадыл Джамаль

8 февраля 1963 года в Ираке – был замучен юный коммунист Фадыл Джамаль, не выдавший пришедшей к власти в Ираке фашистской диктатуре, где скрываются его родители.

alt: Левитан

description: Левитан

description: 22 июня 1941г. немецко-фашистские захватчики вероломно вторглись в пределы нашей Родины. Началась Великая Отечественная война. Вместе со взрослыми тысячи ребят встали на защиту Родины.

description:
Аркадий Каманин

До самой победы сражался Аркадий Каманин с фашистами. Юный герой о небе мечтал и небо покорил!

description:
Зина Портнова

Посмертно присвоено звание героя Советского Союза.

description:
Валя Котик

За проявленную храбрость был награжден орденом Ленина, орденом В.О.В

description:
Леня Голиков

Первый подросток, ставший героем Советского Союза. Был посмертно награжден званием героя Советского Союза.

description:
Высшими боевыми наградами были удостоены:

Звания героя Советского Союза:
Лёня Голиков
Марат Казей
Валя Котик
Зина Портнова

Ордена Ленина:
Толя Шумов
Витя Коробков
Володя Казначеев

Ордена Красного знамени:
Володя Дубинин
Юлий Кантемиров
Андрей Макарихин
Костя Кравчук

alt: Ордена Отечественной войны 1-й степени:

description:
Ордена Отечественной войны 1-й степени:
Петя Клыпа
Валерий Волков
Саша Ковалёв

Ордена Красной звезды:
Володя Саморуха
Шура Ефремов
Ваня Андрианов
Витя Коваленко
Лёня Анкинович

Сотни пионеров были награждены медалью «Партизану Великой Отечественной войны»
Свыше 15 000 награждены медалью «За оборону Ленинграда»
Свыше 20 000 медалью «За оборону Москвы»

alt: МИНУТА МОЛЧАНИЯ

description: МИНУТА МОЛЧАНИЯ

description:
Садако Сасаки

    Она родилась 7 января 1943 года. Когда ей было 2 года, 6 августа 1945 года на её родной город Хиросима была сброшена первая атомная бомба
    3 августа 1955 ее лучший друг Чизуко Хамамото принес ей листок золотистой бумаги и свернул из нее журавля. Он рассказал ей легенду о том, что желание человека, сложившего тысячу бумажных журавликов, исполнится. Садако надеялась, что сложит тысячу журавликов и снова станет здоровой. Садако начала делать журавлей из любой бумаги, которую ей удавалось найти. Она продолжала складывать журавликов до самой смерти 25 октября 1955 года. Она успела сделать 644 журавлика…

description:
Статуя Садако в Парке Мира в  Хиросиме

«Это наш крик. Это наша молитва. Мир во всем мире.»

alt: Статуя Садако в Сиэтле США «Садако

description:
Статуя Садако в Сиэтле США

«Садако Сасаки. Дитя мира. Она подарила нам бумажного журавлика, символизирующего наше стремление к миру во всем мире.»

alt: Статуя Садако возле её школы в

description:
Статуя Садако возле её школы в Хиросиме

В 2000 году возле школы Садако в Хиросиме установлен памятник золотому бумажному журавлю. Смысл древней легенды состоит в том, чтобы подарить 1000 фигурок окружающим, разделить с ними радость творчества и получить в ответ тысячу улыбок. Быть может мир от этого станет чуть добрее.

alt: «Журавли»

description: «Журавли»

alt: Люди! Покуда сердца стучатся, Помните!

description:
Люди! Покуда сердца стучатся,
Помните!
Какой ценою завоёвано счастье,
Пожалуйста, помните!
-    Песню свою отправляя в полёт,
Помните.
О тех, кто уже никогда не споёт.
Помните!
Помните! Через века, через года,
Помните! О тех, кто уже не придет никогда.
Помните! Не плачьте!
В горле сдержите стоны.
Памяти павших будьте достойны,
Вечно достойны

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

title: презентация классного часа.