file_name: заикание.ppt

alt: Заикание Доценко Н.П. – учитель-логопед

description:
Заикание

Доценко Н.П. – учитель-логопед ПМПК
Линник Т.Е. – педагог-психолог ПМПК Петрова О.И. – учитель-дефектолог ПМПК

alt: Согласно МКБ-10 Заика́ние — это нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков или слогов, или частыми остановками, или нерешительностью в речи, разрывающей её…

description:
Согласно МКБ-10
 	Заика́ние — это нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков или слогов, или частыми остановками, или нерешительностью в речи, разрывающей её ритмическое течение.
	Диагноз ставится, когда эти симптомы значительны. В отечественной логопедической литературе устоялось более простое, но только обобщающее предыдущие, определение заикания как «нарушения темпо-ритмической организации речи, обусловленного судорожным состоянием мышц речевого аппарата».

alt: Король Георг VI и

description:
    Король Георг VI и                               Роуэн Аткинсон                     Элвис Пресли
    Уинстон Черчилль

    Мэрилин Монро                         Льюис Кэрролл                                 Николь Кидман

alt: Из истории заикания

description:
Из истории заикания

        Аристотель                                       Демосфен                             Гиппократ
  384-322 до н.э.                                384-322 до н.э.                       460- 377 до н.э.
		Проблему заикания можно считать одной из самых древних в истории развития учения о расстройствах речи.
		В древние времена в заикании преимущественно усматривали болезнь, связанную с накоплением влажности в головном мозге (Гиппократ) или неправильном соотнесении частей артикуляционного аппарата.( Аристотель)
		Возможность нарушений в центральном или периферическом отделах речевого аппарата при заикании признавали Цельс и Авицена.

alt: Демосфен 384 -322 до н.э.

description:
Демосфен384 -322 до н.э.

     Великий древнегреческий оратор. Страдал заиканием, самым тяжелым симптомом заикания у него была дыхательная судорога, которая характеризовалась разрывом слов на части. Чтобы избавится от этого недуга Демосфен тренировал речь и дыхательный аппарат, произнося стихи на ходу при подъеме на крутые возвышенности, при шуме морских волн, клал в рот мелкие камешки, которые усложняли функцию мышечного чувства. Уделял большое значение психогенной тренировке. Цель психотерапевтического воздействия - научится говорить в обществе людей.

description:
На рубеже 17-18 веков заикание пытались объяснить, как следствие несовершенства периферического аппарата речи. Санторини, итальянский анатом, (1681 – 1737) считал, что заикание возникает при наличии отверстия в твердом небе, через которое просачивается слизь и затрудняет речь.
Арнот – английский физик, Шультесс – швейцарский физиолог, связывали заикание с нарушениями в функционировании речевых органов: судорожное закрытие голосовой щели.
Блюме – связывал заикание как следствие несогласованности  мышления и речи.

description:
XIX – XX века

Г. Гутцман – немецкий психиатр, А. Куссмауль выделяли заикание как спастический невроз, происходящий от раздражительной слабости речевых центров.
По мнению академика Павлова И.П. (1849 -1936)  - заикание – невроз, т.е.,слабость нервной системы, склонной к перевесу подкорковых реакций над корковыми: кора  не справляется со своими задачами, которые должна выполнить. Значительное возбуждение подкорковой области усиливает торможение других областей коры, и они не справляются со своими задачами, с нормативными параметрами речи.

alt: Сикорский И.А. 1842 - 1919

description:
 Сикорский И.А. 1842 - 1919

     Рассматривал заикание как внезапное нарушение непрерывности артикуляции, вызванное судорогами в отделах речевого аппарата как физиологического целого. Возникает только в детском возрасте, когда развитие речи еще не окончено. Им выделено 40 видов судорог у заикающихся (язык, губы, дыхание). Указывал на сходство внешнего проявления заикания и эпилепсии, считал заикание «малой эпилепсией».

description: Стремление советских исследователей рассматривать заикание с позиций павловского учения о неврозах находит своих последователей за рубежом: в Чехословакии(Чехии) – М. Зееман, М. Совак. В Болгарии – Д. Даскалов, А. Атанасов, в Польше – А. Митринович – Моджеевска, в Германии – К. П. Беккер

alt: Из истории лечения заикания

description:
Из истории лечения заикания

		В истории лечения заикания можно выделить 3 периода:

Период внутренней терапии (от времен Гиппократа до времен Корнелия Цельсия), носил чисто терапевтический характер: излечение тяжелого вида заикания, которым страдал Демосфен.

 Период хирургического лечения от Цельсия до конца первой четверти XX столетия. Хирургическая терапия в настоящее время имеет только исторический интерес.

 Период возникновения психотерапевтических приемов, лечение заикания переходит из рук врачей к  психотерапевтам и ученым

description:
Заикание и «левшество»

Некоторые исследователи указывают на связь заикания с леворукостью, что относится к нарушениям общей моторики. Левши – люди с доминирующим правым полушарием, ведающим образным, зрительно-пространственным, чувственным восприятием и интуицией. 500миллионов леворуких людей в мире.

description:
Лью́ис Кэ́рролл

   Лью́ис Кэ́рролл , настоящее имя Чарльз Лютвидж До́джсон, или Чарльз Латуидж До́джсон(традиционная русская передача; сам Кэрролл произносил свою фамилию Додсон, января1832 — 14 января 1898) — английский писатель, математик, логик, философ, диакон и фотограф. Наиболее известные произведения — «Алиса в стране чудес» и «Алиса в зазеркалье», а также юмористическая поэма «Охота на снарха».

description:
               Причины заикания
           Предрасполагающие и вызывающие   К предрасполагающим факторам относятся:    невропатическая отягощенность родителей
психологические особенности самого заикающегося
конституциональная предрасположенность
наследственная отягощенность
поражение головного мозга в различные периоды развития

    Вызывающие   причины могут быть
       физиологическими
        психологическими
          социальными

alt: Физиологические причины: физические заболевания с энцефалитическими последствиями; травмы - внутриутробные, природовые, нередко с асфиксией, сотрясение мозга; органические нарушения мозга истощение или переутомление нервной системы в…

description:
    Физиологические причины:
физические заболевания с энцефалитическими последствиями;
травмы - внутриутробные, природовые, нередко с асфиксией, сотрясение мозга;
органические нарушения мозга
истощение или переутомление нервной системы в результате интоксикаций и других заболеваний, ослабляющих центральные аппараты речи

alt: Психические и социальные причины: кратковременная - одномоментная - психическая травма длительно-действующая психическая травма хронические конфликтные переживания, длительные отрицательные эмоции острая тяжелая психическая травма, сильные, неожиданно…

description:
                     Психические и социальные причины:
кратковременная - одномоментная - психическая травма
длительно-действующая психическая травма
хронические конфликтные переживания, длительные отрицательные эмоции
острая тяжелая психическая травма, сильные, неожиданно возникающие потрясения
неправильное формирование речи в детстве, перегрузка детей младшего возраста речевым материалом; несоответствующее возрасту усложнение речевого материала и мышления
двуязычие
подражание заикающимся, различаются две формы - пассивная и активная
переучивание леворукости.
неправильное отношение к ребенку учителя

alt: Разновидности судорог при заикании

description:
Разновидности судорог при заикании

      По форме речевые судороги могут быть

Клоническими – повторение стереотипных речевых движений: Та-та-та-тарелка
Тоническими – сильное, длительное сковывание движений: п…пила
Смешенными -  когда одновременно встречаются тонические и клонические судороги: п …..пет – ту – тух.

description:
В зависимости от места возникновения речевые судороги различаются:

Ариткуляционные - судорога поражает мышцы языка, губ или мягкого неба, обычно происходит на смычных согласных: б ….бабушка (судороги губ), судороги кончика языка – д….дом, судороги корня языка или мягкого неба г…гуси;
Голосовые – охватывают мышцы гортани, удерживая выход гласного звука: а-а-а-арбуз, о-о-о-огурец;
Дыхательные – в момент речи воздух задерживается и человек как бы замирает с открытым ртом.

 Обычно по месту возникновения речевые судороги бывают смешанными: артикуляционно-дыхательные, артикуляционно-голосовые.

description:
Виды заикания

Невротическое заикание или логоневроз
Неврозоподобное заикание
Неврозоподобное заикание с невротическими наслоениями - заикание, сочетающее признаки логоневроза и неврозоподобного состояния

description:
Речевая активность

Невротическое заикание

Неврозоподобное заикание

Неврозоподобное заикание с невротическим наслоением

Локализация судорог

Преимущественно дыхательно-вокальные

Преимущественно в артикуляционном аппарате

Во всех группах мышц, связанных с речью

Темп речи

Различный

Тахалия

Звукопроиз-ношение

Без особенностей

Часто дислалия, иногда дизартрия

Различное

Выразительность речи

Различная

Речь невыразительная, монотонная, глуховатая

Психомоторика (включая логомоторику)

Без выраженных особенностей

Неуклюжесть, плохой почерк, вялая мимика и однообразие движений

Различная, но чаще похожая на ту, что бывает при неврозоподобном заикании

description:
Речевая активность

Невротическое заикание

Неврозоподобное заикание

Неврозоподобное заикание с невротическим наслоением

Раздувание крыльев носа во время речи

Типично

Непостоянно

Сопутствующие движения

Часты. Характер их изменчив

Очень часты. стереотипны

Постоянны и чаще всего однообразны

Фиксация на трудных звуках

Выражена

Слабее, чем при невротическом заикании

Более или менее выражена

Течение заикания

Волнообразное, выраженность заикания зависит от выраженности психотравмирую-щих переживаний

Более или менее постоянное, с периодами ухудшения, зависящими от степени переутомления

Зависит от психофизиологии-ческого состояния, поэтому волнообразное

Дислексия, дисграфия

Редкие

Частые

Целенаправ-ленность в преодолении речевых нарушений

Обычно высокая, порой чрезмерная

Резко снижена

Недостаточна

alt: Методики лечения заикания Логопедические

description:
Методики лечения заикания

Логопедические
Психологические
Психотерапевтические
Логопсихотерапевтические
Социореабилитационные
Медикаментозные
Физиотерапевтические
Комплексные
Нетрадиционные

alt: ЭТАПЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

description:
ЭТАПЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

При коррекции заикания мы использовали следующие виды работ:
на первом этапе:
упражнения для расслабления мышц
работа над гласными звуками: длительное произнесение гласных звуков на выдохе, сочетание гласных из двух звуков, из трех и более гласных
отработка сочетаний гласных звуков с выделением ударения: выделение первого ударного звука в сочетаниях из 2-3 и более гласных звуков, затем второго ударного звука, третьего и т.д.
работа над словами
слова, начинающиеся с гласных звуков: на ударный -а-, на ударный -э-, на ударный -у-, на ударный  -и-,  -я-,  -е-,  -ё-,  -ю-;
слова начинающиеся с гласных звуков с ударением на втором слоге;
отрабатывание слогов с согласными звуками

alt: на втором этапе: работа над фразами; работа над предложением; счетные упражнения; на третьем этапе: работа над стихотворной речью, отрабатывание чувства ритма: сказки в стихах, стихотворения,…

description:
       на втором этапе:
работа над фразами;
работа над предложением;
счетные упражнения;
      на третьем этапе:
работа над стихотворной речью, отрабатывание чувства ритма: сказки в стихах, стихотворения, басни;
самостоятельное чтение;
пересказ прочитанного текста;
самостоятельные рассказы на заданную тему.

alt: Упражнения на расслабление мышц рук

description:
 Упражнения на расслабление мышц рук

Упражнение
Стоя. Свести плечи вперёд, медленно увеличивая напряжение, затем развести в стороны до соприкасания лопаток с одновременным расслаблением рук.
Упражнение
Стоя (сидя). Руки на поясе (или сидя, руки на бердах). Поднять с усилием правое плечо вверх – уронить его вниз, то же – левым плечом. Потрясти плечами, имитируя «цыганочку».

Упражнение
Сидя (стоя). Вытягивание пальцев с помощью другой руки («снятие перчатки»). Выполнять попеременно левой и правой рукой.

alt: Упражнения для туловища. Упражнение

description:
Упражнения для туловища.

Упражнение
Стоя. Замирание в позе навытяжку. Полное расслабление всего тела, «провисание».
Упражнение .
Стоя. Имитация поднимания штанги с напряжением и расслаблением всего тела после её опускания.
Упражнение
Сидя на краю стула (стоя). Туловище немного наклонить вперед. Свободно размахивать опущенными вниз руками, корпусом, плечами

alt: Упражнения для шеи Упражнение

description:
Упражнения для шеи

Упражнение
Сидя. Опереться на стол согнутыми в локтях соединенными руками. Опустить голову на руки и полностью расслабиться.

Упражнение
Сидя. Медленно поворачивать голову, не поднимая её, справа налево и слева направо.

Упражнение
Стоя (сидя). Руки поднять. Пальцы соединить в замок на затылке, локти и плечи развести в стороны. Плавно, без рывков отвести голову назад, преодолевая сопротивление рук. Ощутить напряжение, бросить руки вниз и расслабиться. Вернуться в исходное положение.

alt: Упражнения для органов артикуляции

description:
Упражнения для органов артикуляции

Упражнение
С усилием упереть кончик зыка в верхние зубы, затем расслабить, уложив на дно полости рта. Губы и зубы разжаты, рот приоткрыт.

 Упражнение
Растянуть губы в улыбку с напряжением, затем расслабить губы и вернуть в прежнее положение.

Упражнение
Медленно опускать и поднимать расслабленную нижнюю челюсть без напряжения и утомления, широко открывая рот.

alt: Упражнения с гласными звуками При работе над гласными звуками выполнялись следующие задания: каждый гласный звук артикулируется без голоса; гласный звук произносится шепотом; гласный звук произносится…

description:
Упражнения с гласными звуками

При работе над гласными звуками выполнялись следующие задания:
каждый гласный звук артикулируется без голоса;
гласный звук произносится шепотом;
гласный звук произносится тихим голосом;
гласный звук произносится голосом средней громкости;
гласный звук произносится громко;
гласный звук произносится тихо и постепенно усиливается до громкости;
произнесение гласного звука с предельно громкого голоса до постепенного ослабления звучания.

alt: Сочетания гласных аэ эа оа уа ыа иа яа еа ёа юа ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ао эо оэ…

description:
Сочетания гласных

аэ          эа           оа           уа           ыа            иа           яа           еа           ёа           юа
 ↓           ↓             ↓            ↓             ↓              ↓             ↓            ↓            ↓             ↓
ао	   эо	       оэ  	  уэ	      ыэ  	   иэ 	        яэ 	  еэ           ёэ          юэ
 ↓           ↓             ↓            ↓             ↓              ↓             ↓            ↓            ↓             ↓
ау	   эу	       оу 	  уо	      ыо  	   ио 	        яо 	  ео           ёо           юо
 ↓           ↓             ↓            ↓             ↓              ↓             ↓            ↓            ↓             ↓
аы	   эы	       оы  	  уы	      ыу  	   иу 	        яу 	  еу           ёу          юу
 ↓           ↓             ↓            ↓             ↓              ↓             ↓            ↓            ↓             ↓
аи	   эи	       ои  	  уи	      ыи  	   иы 	        яы 	  еы          ёы         юы
 ↓           ↓             ↓            ↓             ↓              ↓             ↓            ↓            ↓             ↓
ая	   эя	       оя  	  уя	      ыя  	   ия 	        яи 	  еи           ёи          юи
 ↓           ↓             ↓            ↓             ↓              ↓             ↓            ↓            ↓             ↓
ае	   эе	       ое  	  уе	      ые  	   ие 	        яе 	  ея           ёя          юя
 ↓           ↓             ↓            ↓             ↓              ↓             ↓            ↓            ↓             ↓
аё	   эё	       оё  	  уё	      ыё  	   иё 	        яё 	  её           ёе          юе
 ↓           ↓             ↓            ↓             ↓              ↓             ↓            ↓            ↓             ↓
аю	   эю	       ою  	  ую	      ыю  	   ию 	        яю 	  еэ           ёю          юё

description:
Работа над словами

Упражнение 1
ао	→	ао	→	автор

аа	→	аа	→	арка

ауа	→	ауа	→	азбука
 Упражнение 2
аэ	→	аэоу

аэо	→	аэоу

произносить 2-3-4-5 раз слитно, так, как будто произносится один длинный гласный звук.
Ася. Аня. Аза. Алла. Атом. Арка. Атлас. Астра. Автор.
произносить по одному слову на выдохе;
произносить по 3 раза одно и то же слово на одном выдохе;
произносить по 3 разных слова на одном выдохе.

description:
Упражнение 3

оа	→	оа	→	окна

оа	→	оа	→	оба

оы	→	оы	→	осы

оу	→	оу	→	обувь

Осы. Оля. Облако. Осень. Опера. Оптика. Обувь. Остров.

alt: Упражнение 4 уи → уи → уши уо → уо → угол уа → уа → утка уа → уа → урна уо → уо…

description:
Упражнение 4
уи	→	уи	→	уши

уо	→	уо	→	угол

уа	→	уа	→	утка

уа	→	уа	→	урна

уо	→	уо	→	утро

Уля. Улей. Уши. Узел. Ужин. Угол. Утка. Урна. Умный.

description:
Упражнение 5
Слова, начинающиеся с гласных, с ударением на втором слоге:

Айва. Актер. Атлас. Абзац. Азот. Азарт. Ашан. Амур. Араб.

Этап. Этаж. Эмаль. Экран. Эфир. Этюд. Эффект. Эльбрус. Эскиз.

Ожог. Орел. Орех. Ответ. Опрос. Обрыв. Обвал. Обед. Огонь.

Укус. Удав. Удар. Урал. Удод. Укор. Упор. Уход. Урюк. Успех.

Ирис. Изба. Икра. Игра. Игла. Инжир. Иван. Ирак. Иран. Изюм.

Егор. Енот. Езда. Ездок. Еда. Едва. Еще. Ефим. Евсей. Едок.

Юла. Юрок. Юлить. Юрий. Юнец. Юнцы. Юрист. Юннат.

alt: Упражнение 6 Гласные соединяются с сонорными звуками, которые звучат по продолжительности столько же, сколько гласные: м –––– а –––– м –––– о –––– м ––––…

description:
Упражнение 6
	Гласные соединяются с сонорными звуками, которые звучат по продолжительности столько же, сколько гласные:
м –––– а ––––
м –––– о ––––
м –––– у ––––
н –––– а ––––
н –––– о ––––
н –––– у ––––
м –––– н –––– а ––––
м –––– н –––– о ––––
м –––– н –––– у ––––

	Звуки -м-, -н- – носовые: при их произнесении воздух должен проходить через нос. При звуке -м- губы слегка соприкасать, язык совершенно спокоен, при звуке -н- рот приоткрыть, передняя часть языка легко соприкасается с корнями верхних зубов.

description:
    Слоговые упражнения проговариваются по 3 раза:
пра, про, пру; тра, тро, тру; кра, кро, кру; дра, дро, дру; гра, гро, гру.
Снятие тонуса мышц при проговаривании согласных достигаются лёгкой смычкой губ и языка, через которую легко проходит воздушная струя:

п –––– а, п –––– о, п –––– у, п –––– ы;

б –––– а, б –––– о, б –––– у, б –––– ы;

т –––– а, т –––– о, т –––– у, т –––– ы;

д –––– а, д –––– о, д –––– у, д –––– ы;

к –––– а, к –––– о, к –––– у, к –––– ы;

г –––– а, г –––– о, г –––– у, г –––– ы;

description:
Моделирование ситуаций, в которых о чем-то просят с ответом «да»:

восторженно;
спокойно;
вопросительно;
задумчиво;
с сожалением.

      Все упражнения первого этапа способствуют выработке умеренного темпа речи. То, что все слова начинаются с гласных и много раз повторяются, дают возможность легко проговаривать их.

alt: Второй этап - работа над фразами

description:
Второй этап - работа над фразами

Эхо ͜   отзвучало.		                Ужин ͜   окончен.

Это ͜   экран.			                 Уж ͜   уполз.

Эмма ͜   умница.		                Улица ͜   опустела.

Эдик ͜   альпинист.		                Угол ͜   определен.

Эму ͜   успокоился.		                Уля ͜   уехала.

alt: Работа над предложениями Я читаю вслух

description:
Работа над предложениями

Я читаю вслух.		       Я говорю громко.

Ты читаешь вслух.                          Ты говоришь громко.

Он читает вслух.		        Он говорит громко.

Она читает вслух.		        Она говорит громко.

Мы читаем вслух.		         Мы говорим громко.

Вы читаете вслух.		         Вы говорите громко.

Они читают вслух.	                       Они говорят громко

alt: Счетные упражнения Упражнение 1

description:
Счетные упражнения

Упражнение 1.
вдох: один ͜   два ͜   три – пауза;

вдох: четыре ͜   пять ͜   шесть – пауза;

вдох: семь ͜   восемь ͜   девять – пауза;

Упражнение 2.
Счет от 1 до 20 и обратно по два числа на одном выдохе, выдерживая паузу.

description: На третьем этапе закрепляются речевые навыки в работе над сказками, написанными стихами, стихотворениями и баснями. При чтении всех этих произведений отрабатываются: плавное и слитное произнесение слов, неторопливый, умеренный темп, деление речи на смысловые отрезки, выделение логических центров. Одной из самых характерных особенностей этих произведений является рифма – созвучное совпадение окончаний строк, согласованные между собой в определенном порядке, строгое чередование ударных (более сильных, длинных) слогов и безударных (более слабых, коротких).

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Заикание. История. Причины. Методы лечения.


file_name: Программное обеспечение.ppt

alt: Программное обеспечение компьютера

description:
Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

 Программное обеспечение
 компьютера.
Пр.р.  .
Выбор конфигурации
 компьютера.

Информатика  10 класс

Информатика ФГОСС

alt: Информатика ФГОСС 2 Цель урока:

description:
Информатика ФГОСС

2

Цель урока:
Обучающая – сформировать у учащихся  понятия программное обеспечение компьютера, конфигурация компьютера;
Познакомить с примерами комплектования компьютера с его предназначением;
Развивающая – способствовать развитию познавательной деятельности учащихся, умению анализировать полученную информацию;
Воспитывающая – способствовать формированию недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией.

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

alt: Информатика ФГОСС 3 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

3

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Программный принцип работы компьютера.
Программное обеспечение, его структура.
Операционные системы, их функции.
Данные и программы. Файлы и файловая система.
Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).
Антивирусные программы.

alt: Информатика ФГОСС 4 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

4

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Программный принцип работы компьютера

Компьютер – двуединая система, состоящая из аппаратной части (технических устройств) и информационной части (программного обеспечения):

alt: Информатика ФГОСС Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

ПО – это совокупность программ, хранящихся на устройствах долговременной памяти компьютера и предназначенных для массового использования.
Использование компьютера человеком происходит по схеме:

alt: Информатика ФГОСС 6 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

6

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Программы и данные

Программное обеспечение – это не только собственно программы, но и данные, с которыми работают эти программы.
Данные и программы хранятся на дисках, в отдельных файлах.
Часто объем данных во много раз превышает размер программ.

alt: Информатика ФГОСС 7 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

7

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Классификация ПО

Среди всего многообразия программ можно выделить три основные группы:
Прикладные программы.
Системы программирования.
Системное программное обеспечение.

alt: Информатика ФГОСС 8 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

8

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

alt: Информатика ФГОСС 9 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

9

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Прикладные программы

К прикладным относятся программы, предназначенные для решения задач в различных сферах деятельности человека.

description:
Информатика ФГОСС

10

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Виды прикладного программного обеспечения

Текстовые процессоры – позволяют вводить, редактировать и форматировать  тест (Microsoft Word).

Графические редакторы – предназначены для создания и (или) обработки графических изображений. Различают растровые и векторные редакторы и программные средства для создания и обработки трехмерной графики (3D-редакторы) (Adobe PhotoShop).

description:
Информатика ФГОСС

11

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Системы управления базами данных (СУБД) – предназначены для создания базы данных, централизованного управления данными (Microsoft Access, FoxPro, Oracle, Paradox).

Табличные процессоры –  для автоматизации числовых расчетов на основе использования электронных таблиц (Microsoft Excel).

description:
Информатика ФГОСС

12

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Системы автоматизированного проектирования – предназначены для автоматизации проектно-конструкторских работ (КОМПАС 3D, AutoCAD).

Настольные издательские системы – предназначены для автоматизации процесса верстки полиграфических изданий (PageMaker, QuarkExpress).

alt: Информатика ФГОСС 13 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

13

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Браузеры – предназначенны для просмотра Web-документов, интернет-страниц (Internet Explorer, Netscape Navigator, Opera).

Экспертные системы – предназначены для получения  рекомендаций, формирующихся на основе анализа данных, содержащихся в базах знаний; широко используются в медицине, фармакологии, химии, юриспруденции и других областях.

alt: Информатика ФГОСС 14 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

14

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Обучающие системы, электронные энциклопедии, игры.
Банковские системы.
Системы управления транспортными перевозками.

alt: Информатика ФГОСС 15 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

15

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Системы программирования

К средам программирования относятся инструментальные средства для создания новых программ (ЛОГО, QuickBASIC, Pascal, Delphi и т. д.)

alt: Информатика ФГОСС 16 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

16

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Системное программное обеспечение

К системным  относятся программы, управляющие работой устройств компьютера: процессором, памятью, вводом-выводом.

К системным  программам относятся прежде всего программы, входящие составной частью в операционную систему (например, драйвера для различных устройств компьютера («drive» – управлять), т. е. программы, управляющие работой устройств сканера, принтера и т. д.).

alt: Информатика ФГОСС 17 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

17

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Операционные системы

Операционная система - набор специальных программ, обеспечивающих работоспособность компьютерной системы: управление аппаратурой и прикладными программами, интерфейс с пользователем.
Операционная система - это посредник между компьютером (процессором, диском и другими имеющимися на материнской плате устройствами), пользователем и прикладными программами.
Операционная система обычно хранится во внешней памяти компьютера — на диске.
При включении компьютера она считывается с дисковой памяти и размещается в ОЗУ.
Этот процесс называется загрузкой операционной системы.

alt: Информатика ФГОСС 18 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

18

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Состав системных программ

Анализ и исполнение команд пользователя, включая загрузку готовых программ из файлов в оперативную память и их запуск, осуществляет командный процессор операционной системы.
Для управления внешними устройствами компьютера используются специальные системные программы — драйверы. Драйверы стандартных устройств образуют в совокупности базовую систему ввода-вывода (BIOS), которая обычно заносится в постоянное ЗУ компьютера.
Сервисные программы (утилиты) - делают удобным и многосторонним процесс общения пользователя с компьютером.

alt: Информатика ФГОСС 19 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

19

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Утилиты

программы контроля, тестирования и диагностики правильности функционирования устройств компьютера и для обнаружения неисправностей в процессе эксплуатации;
программы-драйверы, которые расширяют возможности операционной системы по управлению устройствами ввода-вывода, оперативной памятью и т.д.; дают возможность подключения новых устройств или нестандартное использование имеющихся;
программы-упаковщики (архиваторы), которые позволяют записывать информацию на дисках более плотно;

alt: Информатика ФГОСС 20 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

20

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

антивирусные программы, предназначенные для предотвращения заражения компьютерными вирусами и ликвидации последствий заражения вирусами;
программы оптимизации и контроля качества дискового пространства ;
программы восстановления информации, форматирования, защиты данных ;
коммуникационные программы, организующие обмен информацией между компьютерами;
программы для управления памятью, обеспечивающие более гибкое использование оперативной памяти;
программы для записи CD-ROM, CD-R;
и многие другие.

alt: Информатика ФГОСС 21 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

21

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Виды операционных систем

MS DOS
Microsoft Windows
UNIX
MacOS
Linux
OS/2

alt: Информатика ФГОСС 22 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

22

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

MS-DOS – (Microsoft Disk Operations System, досл. дисковая операционная система фирмы Microsoft) достаточно проста в установке и конфигурации, не требует много ресурсов и поддерживает работу прикладных программ в однозадачном режиме.

Unix — многозадачная операционная система, способная обеспечить одновременную работу очень большого количество пользователей.
Простой, но мощный модульный пользовательский интерфейс.
Файловая система Unix — это не только доступ к данным, хранящимся на диске. Через унифицированный интерфейс файловой системы осуществляется доступ к терминалам, принтерам, сети и т.п.

alt: Информатика ФГОСС 23 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

23

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Файлы и файловая система

Во всех операционных системах имеющаяся на компьютере информация хранится в виде файлов.

Файл (англ. file —папка) – именованная область внешней памяти.
Файл может содержать программу, числовые данные, текст, закодированное изображение и др.
Файловая система — это средство для организации хранения файлов на каком-либо носителе.

alt: Информатика ФГОСС 24 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

24

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Файловая структура жесткого диска

Жесткий диск имеет древовидную структуру.

Пример:

alt: Информатика ФГОСС 25 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

25

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Полное имя файла

Полное имя файла состоит из пути к файлу и имени файла.
Путь к файлу представляет собой перечень имен папок, которые нужно последовательно открыть, чтобы спуститься к файлу с самого высокого уровня дерева файлов.
Пример:
C: \ Program Files \ Borland \ Delphi7 \ project.exe

alt: Информатика ФГОСС 26 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

26

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Графический интерфейс пользователя

Интерфейс (Interface) - досл. промежуточное лицо.
Интерфейсом пользователя называется программно реализованные средства общения человека и компьютера.
Интерфейс пользователя позволяет общаться с компьютером на уровне более-менее близких к человеческому мышлению категорий.
Пользователь - это тот, для кого выполняет задачи компьютер.

alt: Информатика ФГОСС 27 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

27

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Антивирусные программы

Антивирусные программы включают антивирусные базы, содержащие средства против самых опасных вирусов.

alt: Информатика ФГОСС 28 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

28

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Архиваторы

Архиватор - специальная компьютерная программа, позволяющая архивировать файлы сжатием хранимой в них информации.
Применяются для размещение информации на носителях внешней памяти в более компактном виде, что требует меньших объёмов памяти.

alt: Информатика ФГОСС 29 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

29

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Аппаратная конфигурация персональных компьютеров.

Конфигурация компьютера — особенности конструкции компьютера, включая архитектуру, состав и характеристики основных составных частей и вспомогательных (периферийных) средств, а также организацию связей между ними.

alt: Информатика ФГОСС 30 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

30

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

под конфигурацией понимают определенный набор комплектующих, исходя из их предназначения, номера и основных характеристик.

Конфигурация означает выбор аппаратного и программного обеспечения, прошивок и сопроводительной документации.

Конфигурация влияет на функционирование и производительность компьютера.

alt: Информатика ФГОСС 31 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

31

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Характер конфигурации персональных компьютеров, как при их проектировании, так и выборе, определяется составом и сложностью задач, на которые они рассчитаны, включая требования, предъявляемые соответствующими средствами программного обеспечения.

alt: Информатика ФГОСС 32 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

32

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Принципы открытой архитектуры позволяют подбирать конфигурацию компьютера и инсталляцию программного обеспечения «на заказ» (build to order).

Выпускаются системы-полуфабрикаты (barebone-системы), предоставляющие пользователю возможность собрать компьютер собственной конфигурации.

Barebone-система обычно состоит из малогабаритного корпуса системного блока с заранее установленными блоком питания, материнской платой (как правило, разработанной под данный корпус), оптимизированной (для данной конструкции) системой охлаждения, оптическим приводом, разъемами. Для того чтобы преобразовать barebone-систему в действующий компьютер, достаточно установить процессор, модули памяти и жесткий диск.

alt: Информатика ФГОСС 33 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

33

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Основные направления изменения конфигурации:

замена устаревших компонентов и расширением возможностей называется модернизацией (апгрейдом).
Повышение производительности системы может достигаться и за счет искусственного увеличения тактовой частоты микропроцессоров (центрального и/или других) — «разгона» (оверклокинга).
Изменение внешнего вида компьютера называется моддингом.

alt: Информатика ФГОСС 34 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

34

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

минимальная, базовая и оптимальная конфигурация

Понятие «минимальная конфигурация» персонального компьютера обычно связывается с конкретным типом центрального процессора, стандартными или минимальными для него размерами внутренней и внешней памяти, клавиатурой и монитором.

alt: Информатика ФГОСС 35 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

35

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Базовая конфигурация ПК

Базовая конфигурация ПК - минимальный комплект аппаратный средств, достаточный для начала работы с компьютером.
Системный блок;
 Монитор;
 Клавиатура;
 Мышь.

alt: Информатика ФГОСС 36 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

36

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

понятие «оптимальная конфигурация компьютера» :
производительность,
низкий уровень шума,
компактные размеры
стильный внешний вид,
недорогие системы, позволяющие редактировать документы и путешествовать по Интернету.

Поэтому сборка любого компьютера начинается с определения типа задач, которые он должен решать.

alt: Информатика ФГОСС 37 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

37

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Преимущества самостоятельной сборки компьютера.

Гибкость. Вы можете самостоятельно выбрать наиболее подходящие комплектующие исходя из ваших потребностей и с учетом личных предпочтений, в результате вы получаете такой компьютер, который вам нужен. Но для самостоятельной сборки, необходимы базовые знания аппаратных средств и архитектуры ПК.

Цена. Несмотря на то что крупные сборщики компьютеров покупают комплектующие оптом, собранный собственноручно системный блок обходится дешевле, ведь в цену фирменного компьютера помимо стоимости самих комплектующих входят: стоимость сборки, тестирования, гарантийного обслуживания и розничная наценка.

Раздельная гарантия. При покупке комплектующих по отдельности вы получаете либо фирменную гарантию, либо гарантию продавца на каждый компонент системы. В случае покупки готового компьютера гарантия дается на системный блок в целом. Если одна из плат выйдет из строя, то в сервисную мастерскую придется сдавать весь компьютер. Выявление и устранение неполадок при этом может занять достаточно много времени, а замену на время ремонта предоставляют не далеко не всегда. В случае самосборки достаточно сдать в мастерскую неисправное устройство. Его можно временно заменить более дешевым аналогом, одолжить похожий компонент у друзей или попросить продавца предоставить замену на время ремонта.

alt: Информатика ФГОСС 38 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

38

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Возможность самостоятельной модернизации. Довольно часто крышки системных блоков фирменных компьютеров опечатываются гарантийными пломбами, и любая самостоятельная модернизация, для которой требуется доступ внутрь системного блока, может автоматически лишить пользователя гарантии. Модернизация в этой ситуации возможна только в сервис - центре. В случае самосборки вы вольны самостоятельно изменять конфигурацию компьютера в любое время.

alt: Информатика ФГОСС 39 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

39

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Критерии аппаратной конфигурации ПК

1. Производительность по категориям ПК(офисный, мультимедийный, игровой)

2. функциональность и дополнительные возможности

alt: Информатика ФГОСС 40 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

40

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Все выполняемые компьютером функции можно условно разделить на несколько категорий:

работа в офисных приложениях,
посещение сайтов в Интернете,
воспроизведение музыки и фильмов,
трехмерная анимация, игры и т. д.

Для большинства категорий существует свой оптимальный уровень производительности ПК, и его превышение не принесет никакой пользы. Напротив, слишком быстрый компьютер будет потреблять дополнительную электроэнергию, сильнее греться и громче шуметь.

Поэтому совет прост: чтобы не переплачивать за избыточную мощность, приобретайте систему с оптимальной для решения вашего круга задач скоростью работы.

alt: Информатика ФГОСС 41 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

41

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

 три основные конфигурации компьютеров

Офисный компьютер. Если в круг задач ПК будет входить подготовка документов, просмотр интернет - страниц, прослушивание музыки и т.д., вам нужен недорогой офисный компьютер.
Мультимедийный компьютер. Хотите смотреть фильмы в высоком качестве, играть в современные игры, монтировать видео? Тогда идеальный для вас вариант - мультимедийный компьютер, обладающий оптимальным соотношением цена/качество.
Игровая станция. Любите трехмерные шутеры и не пропускаете ни одной новой игры? В этом случае ваши запросы удовлетворит только мощная и дорогая игровая станция.

alt: Информатика ФГОСС 42 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

42

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Офисный компьютер
 К его основным достоинствам относятся доступная цена, низкое энергопотребление, компактные размеры и невысокий уровень шума. Основной приоритет при сборке офисного компьютера — низкая цена, но она не должна сказываться на качестве
 Например, чрезмерная экономия на жестком диске может привести в конечном итоге к потере данных. А некачественный блок питания может стать причиной нестабильной работы системы и существенно сократить срок службы всех без исключения устройств. Минимум возможностей по минимальной цене: В основе любого офисного компьютера лежит недорогая материнская плата с интегрированным видеоядром. В качестве средства отображения информации используется ЖК-монитор, поэтому крайне желательно, чтобы материнская плата была оснащена цифровым видеовыходом DVI: изображение по этому интерфейсу передается с минимальными искажениями. Большинство плат со встроенным видеоядром обладает небольшими размерами, соответствующими стандарту microATX, что позволяет собрать на их основе компактный компьютер в малогабаритном корпусе MiniTower. При выборе особое внимание следует уделять не только дизайну, наличию необходимых разъемов на передней панели, количеству отсеков для установки устройств и отверстий для крепления вентиляторов, но и качеству поставляемого в комплекте блока питания. Для офисного ПК необходим блок питания мощностью не менее 350 Вт.

alt: Информатика ФГОСС 43 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

43

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Примерная конфигурация: Конфигурация AMD: ✓ Процессор — AMD Athlon 64 X2 5000+(2.60ГГц, 2x512КБ, HT1000МГц, 65Вт) SocketAM2 ✓ Материнская плата - GIGABYTE "GA-MA74GM-S2H" SocketAM2+ ✓ Оперативная память — Samsung (PC2-6400, CL6) x2 (2 Гбайт DDR2-800). ✓ Жесткий диск — Hitachi Deskstar P7K500 500 Гбайт. ✓ Оптический привод — Sony NEC AD-7200S (DVD±RW). ✓ Корпус — Ascot "6CR7-B" ATX 2.03 (400Вт, ATX12V V2.2) ------------------------------------- Итого: примерно 10 100 рублей
Конфигурация Intel: ✓ Процессор — Intel Pentium Dual-Core E5300(2.60ГГц, 2МБ, 800МГц, EM64T) Socket775. ✓ Материнская плата — MSI P6NGM-FD (GeForce 7100 + nForce 630i) или Intel DG33TL (Intel G33). ✓ Оперативная память — Samsung (PC2-6400, CL6) x2 (2 Гбайт DDR2-800). ✓ Жесткий диск — Hitachi Deskstar P7K500 500 Гбайт. ✓ Оптический привод — Sony NEC AD-7200S (DVD±RW). ✓ Корпус — Foxconn TLM 566 (MiniTower, БП FSP 400 Вт). ------------------------------------- Итого: примерно 11 100 рублей

alt: Информатика ФГОСС 44 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

44

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Мультимедийный компьютерМультимедийный компьютер используется для воспроизведения видео, в том числе высокой четкости, прослушивания музыки и просмотра телепередач, а при установке дискретной видеоплаты позволяет запускать современные игры в среднем или высоком качестве графики. Наличие дополнительных устройств и плат расширения позволяет ему заменить практически всю домашнюю аудио- и видеотехнику, начиная с музыкального центра и заканчивая Blu-ray-плеером. Основные критерии: удобство, красота и функциональность. Лучше собирать в красивом и высококачественном корпусе, разработанном специально для домашнего кинотеатра на основе ПК (HTPC, Home Theatre Personal Computer). Воспроизведение фильмов высокой четкости — весьма ресурсоемкая задача, серьезно нагружающая центральный процессор. В мультимедийном ПК ему на помощь придут современные модели интегрированных графических ядер, обладающие специальным блоком для аппаратного ускорения декодирования наиболее распространенных форматов видео. К их числу относятся NVIDIA GeForce 9300 и 9400 (платформа Intel Socket 775), AMD Radeon HD 3200 (платформа AMD Socket AM2+) и Intel GMA X4500 HD. Также плата должна оснащаться DVI- и HDMI-видеовыходами и поддерживать HDCP.

alt: Информатика ФГОСС 45 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

45

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Примерная конфигурация: Конфигурация Intel: ✓ Процессор — Intel Pentium Dual-Core E5200 (2.50ГГц, 2МБ, 800МГц, EM64T)Socket775. ✓ Охлаждение для процессора пассивное — Scythe Ninja (SCNJ-1000). ✓ Материнская плата — ASUS P5N7A-VM (GeForce 9300 + nForce 7301). ✓ Оперативная память — Kingston KHX6400D2/1G (PC2-6400, CL5) x2 (2 Гбайт DDR2-800). ✓ Жесткий диск — Western Digital WD7500AACS Green Power (750 Гбайт). ✓ Оптический привод — >NEC BC-5500A Slim (BD-R, DVD±RW, CD-RW). ✓ ТВ-тюнер — A VerTV Duo Hybrid PCI-EII. ✓ Звуковая плата — Creative X-Fi Xtreme Gamer. ✓ Корпус — SilverStone Grandia GD02B-MT. ✓ Блок питания — FSP Zen 400 (с пассивным охлаждением). ------------------------------------- Итого: примерно 45 400 рублей

alt: Информатика ФГОСС 46 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

46

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Конфигурация AMD: ✓ Процессор — AMD Athlon X2 4850e OEM. ✓ Охлаждение для процессора — Scythe Ninja Mini SCMNJ-1000. ✓ Материнская плата — Gigabyte GA-MA78GM-S2H (AMD 780G + SB700). ✓ Оперативная память — Kingston KHX6400D2/1G (PC2-6400, CL5) x2 (2 Гбайт DDR2-800). ✓ Жесткий диск — Western Digital WD7500AACS Green Power (750 Гбайт). ✓ Оптический привод — NEC BC-5500A Slim (BD-R, DVD±RW, CD-RW). ✓ ТВ-тюнер — A VerTV Duo Hybrid PCI-E II. ✓ Звуковая плата — Creative X-Fi Xtreme Gamer. ✓ Корпус — SilverStone Grandia GD02B-MT. ✓ Блок питания — FSP Zen 400 (с пассивным охлаждением). ------------------------------------- Итого: примерно 43 400 рублей
Вывод: Основу мультимедийного компьютера составляют красивый и качественный корпус и материнская плата, оснащенная мощным встроенным видеоядром и HDMI-выходом. При необходимости в него также можно установить ТВ-тюнер и другие устройства. Для управления системой понадобятся специальная беспроводная клавиатура и пульт ДУ.

alt: Информатика ФГОСС 47 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

47

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Игровой компьютер
Такие компьютеры обладают серьезной производительностью, но за нее часто приходится расплачиваться высоким уровнем энергопотребления и шума. Для расчета одного кадра в игре необходимо выполнение миллионов математических операций, а чтобы движения героев выглядели плавными, компьютер должен успеть просчитать и вывести на экран монитора не менее 24 кадров за одну секунду. Только самые быстрые процессоры и видеоплаты обладают достаточной для этого производительностью. Именно эти два устройства являются ключевыми элементами игрового компьютера, а все остальные компоненты подбираются исходя из предъявляемых ими требований.
Главный приоритет — высокая производительность Стоимость игровой системы может варьироваться в пределах от 20 000 до 150 000 рублей. Конкретная сумма зависит в первую очередь от производительности: чем она выше, тем дороже компьютер. При этом скорость работы комплектующих не всегда увеличивается пропорционально их стоимости. Необходимый уровень производительности определяется исходя из разрешения и качества графики, в которых планируется запускать игры.

alt: Информатика ФГОСС 48 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

48

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Примерная конфигурация: Конфигурация Intel: (игры с разрешением 1920x1200) ✔ Процессор — Intel Core i7 920 Box. ✔ Материнская плата — Gigabyte GA-EX58-UD4. ✔ Видеоплата — MSI R4870X2-T2D2G-OC. ✔ Звуковая плата — Creative X-Fi Xtreme Gamer. ✔ Оперативная память — Kingston KHX11000D3LLK3/3GX (3 Гбайт). ✔ Жесткий диск — Samsung SpinPoint F1 HD103UJ (1 Тбайт). ✔ Оптический привод — Sony NEC AD-7200S(DVD±RW). ✔ Корпус — Antec P182. ✔ Блок питания — Antec Truepower Quattro TPQ-1000 (1000 Вт). -------------------------------------- Итого примерно: 69 000 рублей
Конфигурация AMD:(игры с разрешением 1680x1050) ✔ Процессор — AMD Phenom II X4 940 Box. ✔ Материнская плата — Gigabyte GA-MA 790FX-DQ6. ✔ Видеоплата — HIS IceQ4 H485QS512P (Radeon HD 4850). ✔ Оперативная память — Patriot PSD22G8002(H) x2 (4 Гбайт DDR2-800). ✔ Жесткий диск — Samsung SpinPoint F1 HD642JJ (640 Гбайт). ✔ Оптический привод — Sony NEC AD-7200S (DVD±RW). ✔ Корпус — Antec P182. ✔ Блок питания — BFG MX-550 (550 Вт). --------------------------------------- Итого примерно: 36 000 рублей.

alt: Информатика ФГОСС 49 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

49

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Конфигурация серверов и серверного оборудования

Cерверы

Серверы хранения данных

        Кластеры серверов

alt: Информатика ФГОСС 50 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

50

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Серверы начального уровня
Стоечные серверы размещаются в 19" монтажных стойках или серверных шкафах, что позволяет уменьшить занимаемое место и упростить обслуживание серверного оборудования.
Конфигурации серверов начального уровня в узком корпусе 1U отличаются низкой ценой, надежностью, небольшим энергопотреблением и малым тепловыделением. Серверы подходят в качестве сервера для офиса, выделенного веб-сервера, сервера резервного копирования, сервера терминальных ферм.

alt: Информатика ФГОСС 51 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

51

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Модель

Hyperion RS100 G4

Hyperion RS125 G4

Цена базовой конфигурации, руб.

39 000

56 700

Применение

HPC, терминал, веб, файл- и принт сервер

Базы данных, терминал, веб, файл- и принт сервер

Набор микросхем

Intel C204

Intel C602

Процессоры

1 Intel Xeon E3 серии 1200/ Core i3 2xxx серии (до 4 ядер)

1 или 2 Intel Xeon E5-26xx (до 16 ядер)

Максимальный объём памяти

16GB двухканальной ECC DDR3 1333

512GB восьмиканальной DDR3, 16 слотов

Встроенные контроллеры

2 порта SATA3

Intel SAS RAID 8 портов (активация через дополнительный ROM)

Максимальное количество дисков

2 SATA с горячей заменой

4 3.5” или 2.5” SAS/SATA/SSD с горячей заменой
1 внутренний SATA DOM

Слоты расширения

1x PCI-E 16x

1x PCI-E 3.0 16x

Сетевые интерфейсы

1x Intel 82574L
1x Intel 82578DM

2x Intel Gigabit Ethernet i-350
2x SFP+ Intel 10 Gigabit Ethernet 82599ES (опция)

Интерфейсы

Задняя панель:VGA
RS232
2 x RJ45
4 x USB;
Передняя панель:1 x USB

Задняя панель:VGA
RS232
3 x RJ45
2 x USB
2 SFP+ (опция)
Передняя панель:2 x USB

Управление системой

IPMI 2.0 интегрировано;
KVM over IP, Virtual Media (опция)

IPMI 2.0 интегрировано
KVM over IP, Virtual Media, выделенный порт Ethernet

Блок питания

350W одиночный

650Вт, поддержка Intel Node Management

Размеры (ДxШxВ), мм

1U 533 x 430 x 44 (глубина стойки не менее 800 мм)

1U 728 x 430 x 44 (глубина стойки не менее 800 мм)

alt: Информатика ФГОСС 52 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

52

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Производительная серия серверов
Стоечные серверы размещаются в 19" монтажных стойках или серверных шкафах, что позволяет уменьшить занимаемое место и упростить обслуживание серверного оборудования.
Современные серверы отличаются расширенной дисковой подсистемой SATA или SAS в компактном корпусе 1U.
Идеально подходят для кластеризации и размещения множества мощных серверов в одной серверной комнате.

alt: Информатика ФГОСС 53 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

53

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Hyperion RS130 G3 SFF

Hyperion RS130 G4

Hyperion RS160 G4

Цена базовой конфигурации, руб.

135 300

60 900

Применение

Базы данных, терминал, веб, файл- и принт сервер

Виртуализация, облака, HPC, консолидация, БД, BI, ERP и CRM- системы

Набор микросхем

Intel 5520 + ICH10R

Intel C602

Процессоры

1 или 2 Intel® Xeon® 56xx (до 12 ядер)

1 или 2 Intel Xeon E5-26xx (до 16 ядер)

Максимальный объём памяти

192GB шестиканальной DDR3, 12 слотов

768GB восьмиканальной DDR3, 24 слота

Встроенные контроллеры

Технология дочерних плат расширения

Технология дочерних плат расширения
Intel SAS RAID 8 портов (активация через дополнительный ROM)

Максимальное количество дисков

10 2.5” SAS/SATA/SSD с горячей заменой

4 3.5” SAS/SATA/SSD с горячей заменой
или 10 2.5” SAS/SATA/SSD с горячей заменой, 6G экспандер
1 внутренний SATA DOM

Слоты расширения

1x PCI-E 2.0 16x

1x PCI-E 3.0 16x
2x PCI-E 3.0 4x mezz

Сетевые интерфейсы

2x Intel Gigabit Ethernet 82576EB, VMDq, VMDc, IOAT3; 1x Intel Gigabit Ethernet 82574L

2x Intel Powerville I350 1GbE RJ45 или 2x Intel Twinville X540 10GbE RJ45
1x Intel® 82599ES 10Gb SFP+ двухпортовая дочерняя плата (опция)
Поддержка технологии FCoE

Интерфейсы

Задняя панель: VGA, RS232, 3 x RJ45, 2 x USB, 2 x PS2

Задняя панель:VGA, RS232;
3 x RJ45;
2 x USB.
Передняя панель:2 x USB.

Управление системой

IPMI 2.0 интегрировано, KVM over IP, Virtual Media, ПО управления серверной инфраструктурой ESMS, выделенный/совмещенный порт Ethernet

IPMI 2.0 интегрировано, KVM over IP, Virtual Media, выделенный порт Ethernet

Блок питания

650Вт дублированный с горячей заменой/500Вт одиночный, поддержка Intel DPNM

750Вт (опционально 350Вт) дублированный с горячей заменой, поддержка Intel Node Management

Размеры (ДxШxВ), мм

1U 700 x 430 x 44 (глубина стойки не менее 800 мм)

1U 728 x 430 x 44

alt: Информатика ФГОСС 54 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

54

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Корпоративная серия серверов
Стоечные серверы уровня предприятия характеризуются возможностью использования большего объема оперативной и дисковой памяти. Благодаря увеличению количества слотов расширения и слотов горячей замены для дисков SAS или SATA подходят для систем с расширенной системой ввода/вывода.

alt: Информатика ФГОСС 55 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

55

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Цена базовой конфигурации, руб.

309 000

867 000

Применение

ERP, CRM, консолидация, виртуализация, сервер больших баз данных

Набор микросхем

Intel E7500

Процессоры

4 Intel Xeon серии E7-4xxx (до 40 ядер/80 потоков)

8 Intel Xeon серии E7-8xxx (до 80ядер/160потоков)

Максимальный объём памяти

2TB шестнадцатиканальной Reg ECC DDR3

2TB тридцатидвухканальной DDR3

Встроенные контроллеры

LSI MegaRAID SAS 9260-8i

Максимальное количество дисков

8 SAS SFF с горячей заменой

10 SAS SFF с горячей заменой

Слоты расширения

4x PCI-E 8x 2.0 с горячей заменой
3x PCI-E 4x 2.0
1x PCI-E 16x 2.0
2x PCI-E 4x

3x PCI-E 16x 2.0 с горячей заменой
6x PCI-E 8x 2.0

Сетевые интерфейсы

4x Intel 82576EB, VMDq, VMDc

2x Intel82576EB, VMDq, VMDc

Интерфейсы

Задняя панель:VGA
RS232
4 x RJ45
2 x USB
Передняя панель:3 x USB
VGA
UID

Задняя панель:VGA
RS232
2x RJ45
4x USB
2x PS2
Передняя панель:2x USB

Управление системой

IPMI 2.0 интегрировано, KVM over IP, Virtual Media.

IPMI 2.0 интегрировано
KVM over IP, Virtual Media

Блок питания

Блок питания: 4 модуля по 850 Вт в конфигурации 2+2 или 3+1 с горячей заменой

1200 Вт в конфигурации 3+1 с горячей заменой

Размеры (ДxШxВ), мм

4U 704 x 430 x 174 (глубина стойки не менее 900 мм)

6U 827x 430 x264 (глубина стойки не менее 1000 мм)

alt: Информатика ФГОСС 56 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

56

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Серверы хранения данных

Системы хранения данных
В современных условиях универсальному серверу трудно конкурировать со специализированной системой хранения данных (СХД) в ёмкости, производительности, надёжности и простоте обслуживания. Серверы хранения данных  представлены в конфигурациях от небольших офисных сетевых хранилищ до мощных масштабируемых систем хранения файлов уровня предприятия.

alt: Информатика ФГОСС 57 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

57

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Пьедестальные серверы Серверы предназначены для напольного или настольного размещения. Все пьедестальные серверы имеют возможность конвертации для монтажа сервера в 19" серверную стойку.

alt: Информатика ФГОСС 58 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

58

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Цена базовой конфигурации, руб.

29 100

77 700

Применение

Контроллер домена, файл-, принт-сервер, сервер филиала, розничного отдела

Enterprise Resource Planning, Customer Relationship Management, сервер филиала, сервер баз данных

Набор микросхем

Intel C206

Intel С602

Процессоры

Intel Xeon серии E3, процессоры Intel Core i3 серии 2100

1 или 2 Intel Xeon E5-26xxx (до 16 ядер)

Максимальный объём памяти

32GB двухканальной DDR3 1333 ECC

512GB восьмиканальной DDR3 ECC Reg, 16 слотов

Встроенные контроллеры

2 порта SATAIII RAID
2 порта SATAII RAID

2x SATA 3.0 AHCI
4x SATA 2.0 AHCI
4x SATA 2.0 SCU

Максимальное количество дисков

4 SATA с горячей заменой
2 внутренних SATA SSD

8 SAS/SATA с горячей заменой

Слоты расширения

1x PCI-E 16x 3.0

3x PCI-E 3.0 16x
3x PCI-E 3.0 8x

Сетевые интерфейсы

1x Intel 82574L Gigabit Ethernet
1x Intel 82579 Gigabit Ethernet

2x Intel Gigabit Ethernet i350

Интерфейсы

Задняя панель:DVI-D
2x RJ45
4x USB 2.0
Передняя панель:2 x USB 2.0

Задняя панель:VGA
RS232
2x RJ45
4x USB
Передняя панель:2 x USB

Блок питания

Одиночный 350W

920W с горячей заменой 1+1

Размеры (ДxШxВ), мм

310 x 220 x 270

Напольный: 650 x 430 x 220

Управление системой

IPMI 2.0 интегрировано,
KVM over IP, Virtual Media
Выделенный порт Ethernet

alt: Информатика ФГОСС 59 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

59

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

Серверные кластеры

alt: Информатика ФГОСС 60 Программное обеспечение компьютера

description:
Информатика ФГОСС

60

Программное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации.

title: презентация на тему: Программное обеспечение  компьютера.  Пр.р.  .  Выбор конфигурации  компьютера.


file_name: наши соседи.pptx

title: Кроссворд по окружающему миру 3 класс. тема "Наши соседи"


file_name: Насыщенный пар.ppt

alt: Насыщенный пар

description: Насыщенный пар

description:
Испарение – процесс превращения жидкости в пар
Конденсация – процесс превращения пара в жидкость

Испарение и Конденсация – взаимно компенсирующие процессы.

Испарение и конденсация

description:
Насыщенный пар – пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью.

Динамическое равновесие – когда число молекул, покидающих поверхность жидкости за некоторый промежуток времени, будет равно в среднем числу молекул пара, возвратившихся за то же время в жидкость.

Насыщенный пар

description:
Концентрация молекул насыщенного пара при постоянной температуре не зависит от его объёма.
Так как давление пропорционально концентрации молекул(p=nkT), то из этого следует, что давление насыщенного пара не зависит от занимаемого им объёма.
Давление насыщенного пара(pн.п.) – такое давление пара, при котором жидкость находится в равновесии со своим паром.

Давление насыщенного пара

description:
Ненасыщенный пар – когда при постепенном сжатии пара, превращения в жидкость(конденсации) не происходит.
Однако пар превращается в жидкость не при любой температуре. Если температура выше некоторого значения, то, как бы мы ни сжимали газ, он никогда не превратится в жидкость(такая норма называется критической температурой).
Критическая температура(Ткр.) – максимальная температура, при которой пар ещё может превратиться в жидкость. У каждого вещества своя Ткр.
Т>Ткр(газ); Т<Ткр(пар);

Ненасыщенный пар

description: Зависимость давления насыщенного пара от температуры.Кипение.

alt: С ростом температуры давление растёт

description:
С ростом температуры давление растёт. Так как давление насыщенного пара не зависит от объёма, то, следовательно, оно зависит только от температуры.
При нагревании жидкости в закрытом сосуде часть жидкости превращается в пар. В результате, согласно формуле(p=nkT), давление насыщенного пара растет не только вследствие повышения температуры, но и вследствие увеличения концентрации молекул(плотности) пара.

Зависимость давления насыщенного пара от температуры

alt: Главное различие в поведении идеального газа и насыщенного пара состоит в том, что при изменении температуры в закрытом сосуде (или при изменении объёма при постоянной…

description: Главное различие в поведении идеального газа и насыщенного пара состоит в том, что при изменении температуры в закрытом сосуде (или при изменении объёма при постоянной температуре) меняется масса пара. Жидкость частично превращается в пар, или, напротив, пар частично конденсируется. С идеальным газом ничего подобного не происходит.

description:
Кипение - превращение жидкости в пар по всему объёму жидкости при постоянной температуре.
Зависимость температуры кипения от давления.
Жидкость кипит тогда, когда давление её насыщенного пара = внешнему давлению.
Температура кипения - температура жидкости, при которой давление её насыщенного пара равно или превышает внешнее давление.

Кипение

description:
Особенности жидкости при кипении:
1)при постоянном внешнем давлении Т жидкости постоянна.
2)с повышением внешнего давления температура кипения повышается, с понижением – понижается.
3)температура кипения зависит от наличия примесей.

alt: Процесс кипения

description: Процесс кипения

alt: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский

description:
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. «Физика. 10 класс», «Просвещение», 2007 г.
Касьянов, В.А. Физика, 10 класс [Текст]: учебник для общеобразовательных школ / В.А. Касьянов. – ООО "Дрофа", 2004. – 116 с.

Используемая  литература

title: Насыщенный пар.


description:
Дорогой друг!

Мы отправляемся в увлекательный тур по тем странам, государственный язык которых ты изучаешь в школе.
На твоем билете указано направление. Также у тебя есть сертификат для накопления бонусных авиамиль, которые ты получишь за каждый правильный ответ. Будь внимателен!

Поехали!

description:
1

2

3

4

5

7

6

1

2

7

3

5

4

6

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

alt: Who is the longest-reigning monarch in

description:
Who is the longest-reigning monarch in British history?

1

The Queen Elizabeth

description:
2

The River Severn

What is the longest river in Britain?

alt: England, Scotland, Wales and Northern

description:
3

England, Scotland, Wales and Northern Ireland

What parts does the UK consist of?

alt: Edinburgh What is the capital of

description:
4

Edinburgh

What is the capital of Scotland?

description:
5

Oxford and Cambridge

What are the oldest universities in England?

alt: The Thames What is the deepest river in

description:
6

The Thames

What is the deepest river in Britain?

alt: Raven What is the symbol of the

description:
7

Raven

What is the symbol of the Tower of London?

description:
1

What are the native people in Australia?

The Aborigines

alt: What is the capital of Australia?

description:
2

What is the capital of Australia?

Canberra

alt: What are the largest cities? Sydney,

description:
3

What are the largest cities?

Sydney, Melbourne

alt: Who was the first Englishman landed in

description:
4

Who was the first Englishman landed in Australia?

James Cook

alt: Who has the title "Chief of State" in

description:
5

Who has the title "Chief of State" in Australia?

The Queen of England

description:
6

What is Australian currency?

Australian dollar, AUD

alt: What can you see on the flag?

description:
7

What can you see on the flag?

The British flag and 6 stars

alt: The statue of Liberty What is the

description:
1

The statue of Liberty

What is the America’s symbol of Freedom?

alt: Walt Disney Who was the founder of

description:
2

Walt Disney

Who was the founder of Disneyland?

description:
3

The Bald Eagle

What is the national symbol of America?

description:
4

Samuel Clemens

What was Mark Twain’s real name?

alt: Gerge Washington Who was the first

description:
5

Gerge Washington

Who was the first American president ?

description:
6

English

What is the official language of the USA?

description:
7

Harvard

What university is the oldest in the USA?

alt: What is the capital of Canada?

description:
1

 What is the capital of Canada?

Ottawa

description:
2

What is the symbol of Canada?

Maple leaf

alt: What languages do people speak in

description:
3

What languages do people speak in Canada?

French and English

alt: Who are the natives of Canada?

description:
4

Who are the natives of Canada?

Eskimos, Indians

alt: In what Canadian cities did the

description:
5

In what Canadian cities did the Olympic Games take place?

Montreal, Calgary, Vancouver

alt: What sport is extremely popular in

description:
6

What sport is extremely popular in Canada?

Hockey

alt: In what province is the Niagara

description:
7

In what province is the Niagara Falls situated?

Ontario

intro:
Электронная обучающая страноведческая игра «SmartTravel»

Описание:
Игра «SmartTravel» является интеллектуальной обобщающей символической игрой, основанной на подражании миру взрослых с помощью особой системы символов. Учащимся предлагается отправиться в «путешествие» по странам изучаемого языка.
Игра создана на базе программы PowerPoint, благодаря чему является простой в освоении и использовании в условиях школы.

Правила:
Учащиеся делятся на две или четыре команды (возможна также игра в индивидуальном формате)
Участникам раздаются билеты с указанием одного из четырех направлений и сертификат для контроля количества правильных ответов, в рамках игры конвертируемых в так называемые «авиамили»
Ведущий открывает навигационное поле – символическую карту мира с указанием стран и номеров вопросов. При выборе вопроса открывается непосредственно вопрос, а затем – правильный ответ на него. Для возвращения в навигационное поле ведущий кликает по номеру вопроса на слайде. (Переходы между слайдами реализуются при помощи гиперссылок)
Каждый правильный ответ отмечается «милей» в специальном окошке сертификата учащегося. В конце игры «мили» подсчитываются и на усмотрение учителя переводятся в положительные отметки или призы.

английский язык

group: Дисциплины

title: Электронная обучающая страноведческая игра SmartTravel


file_name: Формирование творческой активности и учебной мотивации у школьников с ОВЗ.pptx

description:
Формирование творческой активности и учебной мотивации у школьников с ОВЗ

Подготовила:
Педагог-психолог
ГКУ КО ЦССВ им. Попова В.Т.
Мельникова Р.И.

description: Активность – важнейшая черта личности, характеризующая ее стремление изменять себя и окружающую действительность в соответствии с собственными потребностями, взглядами, целями.

alt: Уровни активности: 1. Репродуктивно-подражательная 2

description: Уровни активности:1. Репродуктивно-подражательная2. Поисково-исполнительская 3. Творческая активность

description:
СХЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ
В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

description: Творческая активность – это синтез познавательной, эмоциональной и волевой сфер человека.

alt: Факторы развития учебной мотивации и творческой активности : -Содержание учебного материала -Методы обучения -Организационные формы -Материальная база -Личность учителя -Потребности ученика

alt: ТЕХНОЛОГИИ, ПОВЫШАЮЩИЕ УЧЕБНУЮ

description:
ТЕХНОЛОГИИ, ПОВЫШАЮЩИЕ УЧЕБНУЮ МОТИВАЦИЮ:

Игровые – нестандартные уроки (урок-викторина, урок-путешествие, урок-аукцион).

2. ИКТ.

3. Интерактивные методы.

4. Интегрированный урок (например, бинарный, который проводится двумя преподавателями одновременно).

alt: РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОЙ

description:
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ НА УРОКЕ:

 Первоначально предлагать легкодоступные творческие задания.
 Проявлять интерес к действиям учеников.
 Признавать и поощрять многовариативность ответов учащихся.
 Придавать гласность успеху.
 Не подчеркивать чувство вины при совершении ошибки.
 Внушать уверенность в своих силах.
 Осуществлять дозированную помощь (использовать помощь успешных учащихся).

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ

intro: Материал "Формирование творческой активности и учебной мотивации у школьников с ОВЗ" будет полезен всем категориям педагогов, работающим с детьми с ОВЗ. Он представляет схему формирования творческой активности как в целом, так и у детей с ОВЗ.

психологическая работа

group: Педагогика

tags: творческая активность


file_name: наша родина россия.pptx

description:
Наша Родина - Россия

Урок – викторина по истории
в 6 классе      Выполнила : Варенина Е.А.
учитель истории
Бутурлинская СОШ

description:
Как называется страна, в которой мы живем?

Россия

description:
Как называется место, где родился и вырос человек?

Родина

description:
Какой город является столицей нашего государства?

Москва

alt: Как называют жителей нашей страны?

description:
 Как называют жителей нашей страны?

Россияне

alt: Кто является главой нашего государства?

description:
Кто является главой нашего государства?

Президент В.В. Путин

description:
Как называется государственный символ, на котором изображён двуглавый орёл?

Герб

description:
Какой символ нашего государства называют триколором?

Флаг

description:
 Как называется главный закон государства?

Конституция

description:
Как называется торжественная хвалебная песня, исполняемая в особо торжественных случаях?

Гимн

description:
Кто охраняет границы нашего государства?

Армия

alt: Какое дерево является символом

description:
Какое дерево является символом России?

Береза

alt: Как наша Родина называлась в древности?

description:
 Как наша Родина называлась в древности?

Русь

alt: Русский праздник проводов зимы, это…

description:
Русский праздник проводов зимы, это…

Масленица

alt: Самое любимое угощение во время

description:
Самое любимое угощение во время Масленицы

Блины

alt: Самая популярная в мире русская игрушка

description:
Самая популярная в мире русская игрушка

Матрешка

alt: Самый популярный герой русских былин

description:
Самый популярный герой русских былин

Илья Муромец

alt: Самый известный русский поэт Александр

description:
Самый известный русский поэт

Александр Сергеевич Пушкин

description:
Самый первый в истории человечества космонавт

Юрий Алексеевич Гагарин

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация урока - викторины для 6 класса по теме "Наша Родина - Россия"

title: Презентация по истории для 6 класса по АООП


file_name: 07. Миллиметр.ppt

alt: 7 Миллиметр

description:
 7

 Миллиметр

alt: В каких числах сумма цифр равна 5 ? 32 23 51 71 41

alt: В каком числе цифра 7 образует количество единиц? ? 72 23 57 70 17

alt: В каком числе отсутствует разряд единиц? ? 82 20 57 60 17

alt: В каких числах сумма цифр равна 15 ? 77 69 57 78 19

description:
 92   26  87  30  13

 Назовите числа, в которых десятков больше, чем единиц?

description:
Какая единица длины больше: 1 сантиметр или
 1 дециметр? На сколько?

 1 дм

 1 см

 на 9 см больше

description:
 В актовом зале 10 одинаковых рядов стульев. 4 ряда
полностью свободны. Сколько рядов занято зрителями?

 6 рядов

description:
Расположи числа в порядке возрастания и расшифруй
слово, важное для нашего урока.

 5

 Л

 50

 А

 36

 Е

 42

 Й

 19

 И

 48

 К

 27

 Н

 линейка

alt: Сколько треугольников на рисунке? 12 треугольников

alt: Коля, Ваня и Сережа читали книги

description:
 Коля, Ваня и Сережа читали книги. Один о путешествиях, другой о войне, третий о спорте. Кто о чем читал, если Коля не читал о войне и о спорте, а Ваня не читал о спорте?

война

путешествия

спорт

 Коля

 Ваня

 Серёжа

alt: конец

description: конец

title: Презентация урока математики во 2 классе " Миллиметр"


file_name: Занятие 2 классификация мостов.ppt

alt: ПРЕДМЕ «УСТРОЙСТВО,СОДЕРЖАНИЕ И

description:
ПРЕДМЕ «УСТРОЙСТВО,СОДЕРЖАНИЕ И РЕМОНТ ИСКУССТВЕННЫХ СООРУЖЕНИЙ»

ТЕМА №1: «Конструкция и устройство искусственных сооружений»
Занятие № 2 «Классификация мостов. Водный поток. Водопропускная способность мостов и труб.»

Преподаватель ДВ УЦПК
Комсомольского подразделения       Черепанов А.С.

alt: ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ Общие понятия о конструкции искусственных сооружений

description:
ЦЕЛЬ   ЗАНЯТИЯ

Общие понятия о конструкции искусственных сооружений

 ИЗУЧИТЬ:
- Классификацию мостов;
 Элементы входящие в мостовой переход,
-  Водопропускную способность мостов и труб

description:
ПЛАН  ЗАНЯТИЯ

Общие понятия о классификации искусственных сооружениях

1.   Классификация мостов по основным признакам
Назначение мостового перехода
3.  Значение водопропускной способности мостов и труб
4.  Закрепление нового материала
5.  Домашнее задание

alt: Проверка ранее изученного материала

description: Проверка ранее изученного материала

alt: ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ по ранее изученному материалу

description:
ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ по ранее изученному материалу

Как называется искусственное сооружение:
                       1. Виадук
                                 2. Путепровод
                            3. Эстакада

1  ВОПРОС

alt: ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ по ранее изученному материалу 2

description:
ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ по ранее изученному материалу

2  ВОПРОС

Как называется искусственное сооружение

1. Виадук
     2. Путепровод
 3. Эстакада

description:
ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ по ранее изученному материалу

Как называется искусственное сооружение

3  ВОПРОС

description:
ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ по ранее изученному материалу

Как называется это сооружение

4  ВОПРОС

description:
ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ по ранее изученному материалу

Как называется искусственное сооружение:

5  ВОПРОС

alt: Путепровод 2 – 1 Виадук 3- Противообвальная галерея 4 –

description:
1 – 2 Путепровод
2 – 1 Виадук
3-  Противообвальная галерея
4 – Габион
5 -  Дюкер

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ мост

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
мост

alt: Мосты классифицируются по различным признакам: - назначению; - статической схеме и характеру работы под нагрузкой; - виду преодолеваемого препятствия; - расположению уровня проезда относительно несущей…

description:
Мосты классифицируются по различным признакам:
-	назначению;
-	статической схеме и характеру работы под нагрузкой;
-	виду преодолеваемого препятствия;
-	расположению уровня проезда относительно несущей 	конструкции пролетного 	строения;
-	материалу;
-	длине моста;
-	числу пролетов;

ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
мост

alt: конструкции пролетных строений; - количеству путей; - состоянию (по грузоподъемности). ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ мост

description:
назначению

ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ

железнодорожные, автодорожные, пешеходные, городские, совмещенные (для железнодорожного и автомобильного транспорта), специальные (для трубопроводов и других коммуникаций).

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ мост

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
мост

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ мост По статической схеме и характеру работы под нагрузкой различают мосты: балочные (разрезные, консольные, неразрезные), рамные, арочные, висячие, вантовые, комбинированные

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ балочный мост

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
 балочный мост

Предназначены для перекрытия небольших пролётов. Пролётные строения — балки, перекрывающие расстояние между опорами

Балочные мосты разделяют на следующие типы:

description:
Разрезная система — состоит из ряда балок, причём одна балка перекрывает один пролёт

может применяться при любых типах грунтов.

Недостатки: большое количество деформационных швов и обязательное наличие двух опорных частей на каждой промежуточной опоре.

Неразрезная система — одна балка пролётного строения перекрывает несколько пролётов или сразу все.

Недостаток такой системы — чувствительность к деформации основания.

Консольная система — состоит из двух типов балок. Одни балки опираются на две опоры и имеют консольные свесы.

балочный мост

description:
Мост со сплошными балками

пролётные строения могут изготавливаться как в виде сплошных балок различного сечения, так и в виде решётчатых конструкций, то есть ферм.

description:
Мост со сквозными фермами

Ферменные — как правило, железнодорожные мосты с пролётом свыше 50 м. Преимущества фермы — лёгкая конструкция, позволяющая перекрывать достаточно большие пролёты (обычно от 40 до 150 м). Фермы изготавливают из стандартного стального проката.

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ Мост арочный

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Мост арочный

Арочные мосты — основными несущими конструкциями являются арки или своды

Арочные мосты характерны для горных условий, поскольку позволяют перекрыть больший пролёт, чем балки, а в условиях горного рельефа сооружение дополнительных опор не оправдано.

Арочные мосты могут быть с ездой поверху, понизу и посередине. Опоры арочных мостов всегда массивные, поскольку должны быть рассчитаны и на восприятие распора.

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Мост висячий

мосты, в которых основная несущая конструкция выполнена из гибких элементов (канатов, цепей и т. д.), работающих на растяжение, а проезжая часть подвешена

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Мост вантовый

несущую конструкцию выполняет вантовая ферма, выполненная из прямолинейных стальных канатов. Ванты прикреплены к пилонам — высоким стойкам, монтируемым непосредственно на опорах

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ Мост комбинированный

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Мост комбинированный

Комбинированная схема — наиболее часто встречается балка с арочной подпругой; как правило, это городские мосты через большие реки.

alt: Классификация мостов по длине: малые (до 25 м), средние (25-до 100м), большие (100-до 500м), внеклассные (более 500м)

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Мост

А — с ездой поверху пролётного строения;

Б — с ездой понизу пролётного строения;

В — с ездой посередине пролётного строения

description: По материалу мосты бывают: деревянные, каменные, бетонные, железобетонные, металлические, комбинированные (сталежелезобетонные).

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ Мост

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Мост

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ особый тип моста, имеющий подвижное пролётное строение для обеспечения пропуска судов

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ Мост наплавной

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Мост наплавной

Понтонные мосты — мосты, собранные на плавучих опорах — понтонах. Они не имеют жёсткой связи с берегом и цельного жёсткого каркаса.

Наплавные мосты — это те же понтонные, но без опор. Плавучими являются сами пролёты моста.

alt: Характерные размеры моста и его элементы

description:
Характерные размеры моста и его элементы.

Полная длина пролетного строения- расстояние между торцами начала и конца пролетного строения.

alt: Расчетная длина пролетного строения - расстояние между осями опорных частей пролетных строений

description:
Расчетная длина пролетного строения- расстояние между осями опорных частей пролетных строений.

Высота моста- измеряется от головки рельса до среза фундамента опоры.

Отверстие моста- суммарное расстояние в свету между всеми опорами на уровне расчетного горизонта вод.

Характерные размеры моста и его элементы.

alt: Мостовой переход

description: Мостовой переход

alt: Подмостовое русло и регуляционные сооружения 35

description:
 Подмостовое русло и регуляционные сооружения

 35.

Мостовым переходом принято называть комплекс инженерных сооружений, возводимых при пересечении дорогой водной преграды. В его состав входят мост, подходы к нему, регуляционные сооружения, берегоукрепительные устройства и ледорезы.

1 - насыпь подхода
2 - струенаправляющая дамба
3 - мост
4 - граница затопления поймы
5 - укрепление берега
б - траверса

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ

description: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ

description:
Мостовой переход

Мостовым переходом называют комплекс инженерных сооружений, возводимых при пересечении дорогой водной преграды. В его состав входят мост, подходы к нему, регуляционные сооружения, берегоукрепительные устройства и ледорезы

alt: Мостовой переход

description: Мостовой переход

alt: Мостовой переход Струенаправляющие дамбы сооружают у береговых опор в виде земляных насыпей с трапециевидным поперечным сечением, придавая им в плане очертание, способствующее плавному протеканию в…

description:
Мостовой переход

Струенаправляющие дамбы сооружают у береговых опор в виде земляных насыпей с трапециевидным поперечным сечением, придавая им в плане очертание, способствующее плавному протеканию в отверстие моста водного потока с верховой части реки.

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ Струенаправляющая дамба

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Струенаправляющая дамба

description:
Мостовой переход

Дамбы– отводят поток воды от насыпи, предохраняют от подмыва береговые устои моста.
Траверсы – это короткие поперечные дамбы, препятствующие течению воды вдоль насыпи и предохраняющие её от разрыва.

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ Ледорезы

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Ледорезы

Ледорезы - сооружения для защиты промежуточных опор моста от непосредственного воздействия ледохода, которое является наиболее опасным для деревянных опор.

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ Водный поток

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Водный поток

Водный поток таит большую разрушительную силу и не раз; приводил к серьезным повреждениям мостов, труб и насыпей

description:
Пересекая реку, мосты изменяют естественные (бытовые) условия 'водного потока. Особенно наглядно это в период половодья, когда реки выходят из берегов, затопляя прилегающие к руслу поймы.

Водный поток

alt: Устройство мостов на всю ширину потока неэкономично

description:
Устройство мостов на всю ширину потока неэкономично. Поэтому величину отверстия мостов и труб ограничивают до размеров, безопасных для пропуска всей воды, или, как говорят, ее расхода, возможного в период службы сооружения.

Водный поток

alt: Водный поток

description: Водный поток

description:
Расходом считают количество воды в кубических метрах, протекающей через поперечное сечение водотока за 1 с. В трубах расход редко превышает 100 м3/с, а в мостах через большие реки он достигает десятков тысяч кубических метров в секунду.

Водопропускная способность мостов и труб

alt: Расход водотока является исходным для определения отверстия сооружения

description:
Расход водотока является исходным для определения отверстия сооружения.

Водопропускная способность мостов и труб

description:
Водный поток, его расход и соответствующий уровень воды неодинаковы в разные годы. Для определения отверстия мостов и труб принимают расчетный расход (и расчетный уровень воды), который можно ожидать в среднем 1 раз за 100 лет (а на железнодорожных линиях III категории за 50 лет)

Водопропускная способность мостов и труб

alt: Подмостовой габарит или Габарит приближения строений – это предельное перпендикулярное продольной оси проезжей части очертание подмостового пространства, предназначенного для пропуска судов и плотовых составов, внутрь…

description:
Подмостовой габарит или Габарит приближения строений – это предельное перпендикулярное продольной оси проезжей части очертание подмостового пространства, предназначенного для пропуска судов и плотовых составов, внутрь которого не должны заходить элементы конструкций моста и расположенные на нем устройства, включая навигационные знаки.

Водопропускная способность мостов и труб

description:
Для пропуска под путепроводом местной полевой дороги наименьшее отверстие должно составлять 6м в ширину и 4,5м в высоту, а для скотопрогонов, соответственно 4 и 2,5м.

Водопропускная способность мостов и труб

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

title: Классификация мостов


file_name: 11а ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ПЕДИКЮРА.pptx

description:
 Инструменты  для педикюра

Инструменты, оборудование, материалы, косметика
для педикюра

Частное профессиональное образовательное учреждение
«Череповецкий торгово-экономический колледж»

Подготовил преподаватель:
Нилова Е.Н.

description:
Для качественного педикюра необходимы правильные инструменты.
Для подстригания ногтей на ногах подойдут ножницы с прямыми концами

Тонкие закруглённые концы ножничек помогут легко удалить кутикулу

alt: Щипчики Если ногтевая пластинка довольно толстая и твёрдая, для укорачивания её свободного края целесообразно воспользоваться специальными щипчиками

description:
Кусачки
Предназначены для удаления кутикул и заусенцев.

5–6 мм — оптимальная длина режущей части кусачек

alt: Пушер Этот эффективный инструмент с одной стороны оснащён лопаточкой для сдвигания с ногтевой пластинки приросшей кутикулы, а с другой — острым зубчиком для удаления птеригия

description:
КЮРЕТКА позволяет полностью удалить омертвевшие клетки кожи, как с боковых сторон ногтя, так и из-под самого ногтя.

Также используется для обработки вросшего ногтя

description:
Для более деликатной обработки ногтей можно воспользоваться и деревянными палочками. Они не травмируют ногтевую пластинку, поэтому особенно подходят для тонких чувствительных ноготков

Повторно апельсиновую палочку лучше не использовать: она очень хорошо впитывает влагу, но плохо поддается дезинфекции

description:
Для ухода за ступнями

Щётка

В зависимости от степени жёсткости, щётки выполняют различные функции:

Жёсткий ворс для удаления мягкой кутикулы, полировки ногтей. Для полировки хороши воск, масло, гели. Превосходное решение для быстрой и безопасной очистки боковых валиков под ногтем.
Щётки средней жёсткости - для пилинга стоп.
Мягкая щетина - для деликатной и качественной очистки ногтевой пластины. Бонус — нежный пилинг чувствительных участков кожи.

description:
Тёрка
Используется для очищения стоп от ороговевших частичек кожи.

Тёркой с ручкой удобно пользоваться

description:
Станок с лезвием (скребок)

Применяется для обработки особенно огрубевших участков кожи.
Его использование оправдано только тогда, когда другими способами это сделать невозможно. Этот инструмент действует эффективно, но слишком грубо.
     Не пытайтесь заменить специальный педикюрный станок обычным бритвенным, иначе рискуете порезаться и ещё больше усугубить ситуацию

description:
Фрезер с насадками
Для аппаратного педикюра обязательно потребуется специальный фрезер с набором насадок

С помощью аппаратного педикюра легко удалить натоптыши, мозоли, микротрещины

alt: Дополнительные принадлежности Тазик с тёплой водой поможет подготовить ножки к педикюру

description:
Ванночка
Их главная задача — размягчить огрубевшие участки кожи. Это важный этап подготовки ноготков и кожи ног перед дальнейшей обработкой

Приобретя гидромассажную ванночку, вы не только размягчите кожу, но и усилите кровообращение в ножках, а также сможете хорошенько расслабиться и отдохнуть.

alt: Средство для размягчения кутикулы

description:
Средство для размягчения кутикулы

Отвар ромашки оказывает смягчающее и противомикробное действие

alt: Скраб для ступней Кофейный жмых — прекрасная альтернатива магазинному скрабу

alt: Крем для ног Не забудьте порадовать ножки хорошим кремом со смягчающим и увлажняющим действием

description:
Или же воспользуйтесь растительным маслом (отлично подойдут кокосовое, миндальное, жожоба и масло ши). А добавив к нему несколько капель эфирных масел, получите множество дополнительных полезных эффектов, а также небольшой сеанс ароматерапии.

Эфирное масло лаванды — одно из самых многофункциональных и популярных

alt: Разделители для пальцев Такие разделители значительно облегчат процесс нанесения лака на ноготки

alt: Тапочки (салонные одноразовые) позволят вам спокойно заниматься своими делами, пока лак будет сохнуть, и не дадут замёрзнуть босым ножкам

description:
Поддерживать ножки в идеальном состоянии поможет регулярный педикюр. Его можно сделать не только в салоне, но и дома.

И пусть наш краткий обзор необходимых инструментов и принадлежностей Вам в этом поможет!

Будьте здоровы и красивы!

title: Презентация на тему "Инструменты для педикюра" для студентов специальности 43.02.04 Прикладная эстетика


file_name: Презентация открытый урок Лыжная подготовка.pptx

description:
Открытый урок
Лыжная подготовка
https://www.youtube.com/watch?v=0hPNQOV7JcM&t=0s

Учитель физической культуры
Высшей категории, педагог исследователь
Дулова Виктория Валерьевна

description:
Тема урока: Творческие задания на прохождение дистанции

Цели обучения:

Предлагать и демонстрировать упражнения с различной физической нагрузкой и их влияние на энергетическую систему организма по внешним признакам

Цели урока:

Все учащиеся будут уметь: Выполнять бег на лыжах  классическим ходам «попеременным 2-хшажным одновременным 2-хшажным, одновременным бесшажным, одновременным одношажным ходом.
Выполнять спуск со склона в основной стойке, торможение и повороты плугом»
Восстанавливать дыхания  и частоту сердечных сокращений  после выполнения упражнений.
Большинство учащихся будут уметь:   Выполнять бег на лыжах  классическимходам «попеременным 2-хшажным, одновременным 2-хшажный, одновременным бесшажным, одновременным одношажным ходом.
Выполнять спуск со склона в средней и в основной стойке, торможение и повороты плугом» Выполнять скольжение на лыжах  в широком шаге
 Некоторые учащиеся будут уметь: Выполнять бег на лыжах  классическим ходам  с переходом с хода на ход «с попеременного 2-хшажного хода, на одновременный 2-хшажный ход, на одновременный бесшажный ход и одновременный одношажный ход.
Демонстрировать технику передвижения на лыжах в соревновательных условиях

Языковая цель

Учащиеся будут понимать важность физической деятельности и двигательной активности для здоровья;

Предметная лексика и терминология:

Темп, ритм, цикличность движения, тренировочный круг с накатанной лыжней,
лыжный инвентарь (лыжи, палки, крепление), имитация, выносливость, бег по дистанции.

Полезные фразы для диалога/письма:

Скольжение на лыжах без отталкивания лыжными палками; перемещение по лыжне скользящим шагом;

description:
Вопросы для обсуждения:

1. На что следует обратить внимание при выполнении задания?
2. Какие ощущение испытывали при выполнении этого задания?
3. Что важно было соблюдать в этом задании?
4.Можете ли вы сказать, кто из учащихся выполнял  правильную технику передвижения на лыжах?
5.Какие части тела активны во время выполнения лыжных ходов?
6.Кто из учащихся выполнял правильную технику передвижения на лыжах?
7.Какие трудности возникли при выполнении задания?

Можете ли вы сказать, почему...?

Почему сигнал голосом подает лыжник для обгона в соревнованиях по лыжным гонкам?
Почему желательно проводить занятия по лыжной подготовке при температуре до -18 С*?

Предыдущее обучение:

Техника безопасности. Обзор техники разминки и восстановления для подходящих видов деятельности.

alt: К,Д) , Приветствие Сообщение задач урока

description:
(К,Д), Приветствие
Сообщение задач урока
Правила безопасности на уроках лыжной подготовки
Выход на учебный круг
(К) Разминка на лыжах:
1) пройти на лыжах разминочный круг скользящим шагом без палок.
2) пройти разминочный круг на лыжах с палками используя ранее изученные движения.
3) пройти на лыжах разминочный круг с максимальной скоростью используя любой лыжный ход.
Перестроение из 1 колонны 2,3
(К) Имитация техники лыжных ходов
1) Имитация движения рук в попеременном 2-хшажном.                                                                    2)Одновременном 2-хшажном,
3) Одновременном бесшажным,
4) Имитация движения рук и ног в одновременном одношажным.

description:
(К, И) Спуск со склона в низкой, средней и в основной стойке, торможение и повороты плугом

(И,Г) Бег на лыжах с изменяющимся темпом и использованием перехода с хода на ход «с попеременного 2-хшажного хода, на одновременный 2-хшажный ход
 на одновременный бесшажный ход и одновременный одношажный ход.

description:
http://fotki.yandex.ru/users/pegasica/view/113003/?page=1

Для развития критического мышления и творческих способностей провожу игру
(Г) Лыжная эстафета «Биатлон» Разделить класс на 2 команды. Условие эстафеты: мальчики выполняют передвижение  на лыжах одновременным бесшажным ходом, девочки попеременным 2-хшажным ходом. Упражнение выполняется на скорость, при этом учитывается техника владения лыжным ходом. После старта доехать до фишки условленным  ходом, бросить в щит снежок расположенный на расстоянии 8 метров , при попадании в цель назад возвращается., промах 150 м штрафной круг. Выигрывает тот ,кто первым финиширует. Выявить лучшую команду.

(Д, Э, Г) Участники игры встают на беговой лыжне или игровой площадке так, чтобы между ними была одинаковая дистанция (10—15 м). По сигналу все игроки начинают бег. Задача каждого — не дать себя догнать и постараться коснуться рукой впереди бегущего, чтобы выключить его тем самым из игры(выбывший из игры идёт на тренировочную лыжню отрабатывать технику лыжных ходов). Игра заканчивается, когда на беговой дорожке или игровой площадке останутся трое самых выносливых участников
Заминка
(К) Свободное передвижение на лыжах

description:
Размышления: Обратная связь; подведение итогов, указать на ошибки, отметить учащихся.
 Рассказать о способах восстановления ресурсов организма после максимальных нагрузок. Сообщения д\з: Имитация техники лыжных ходов.

description:
Дополнительная информация

Дифференциация - как вы планируете оказать больше поддержки?
Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?

-Бег на лыжах с изменяющимся темпом и использованием перехода с одного хода на другой и обратно с «попеременного 2-хшажного хода, на одновременный 2-хшажный ход
 на одновременный бесшажный ход и одновременный одношажный ход». Спуск со склона в сред. и в основной стойке, торможение и повороты плугом.
Сильные ученики
-Демонстрируют технику передвижения на лыжах в соревновательных условиях

Оценивание - как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Обучающийся
- выдерживают темп и интервалы отдыха;
- оценивают двигательное действие заданным способом
-выполняет бег по дистанции;
-планирует свою деятельность в процессе бега по дистанции;
-демонстрирует знания по беговой выносливости и её непосредственном влиянии на организм человека.

Междисциплинарные связи Проверка здоровья и безопасности
Связи с ИКТ
Связи с ценностями

Физика(инерция, трение, равновесие, троектория  полета снежка )
биология(- различают части тела, работа мышц, строение организма, контроль за нагрузкой по ЧСС, дыханием)
Математика – подсчет, градусы

description:
Рефлексия
Были ли цели урока/учебные цели реалистичными?
Чему ученики научились сегодня?
Какой была атмосфера урока?
Хорошо ли сработал мой
дифференцированный подход к работе?
Уложился ли я в график?
Какие изменения я хотел бы внести в свой план и почему?

- учебные цели урока были  реалистичными и реализованы.
-учащиеся  научились сегодня на  уроке умениям: технике передвижения на лыжах скользящим шагом; плавному переходу с одного хода на другой.
-определять различия между упражнениями различной физической нагрузки и их влияние на энергетическую систему организма по внешним признакам
Атмосфера на уроке была доброжелательной
- мой дифференцированный подход к работе по данной теме был использован в полном объеме.
- на данном уроке вся работа выполнена на должном уровне, в график  уложилась.
 - совершенствовать приобретенные навыки; больше работать индивидуально

description:
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1) Бег на лыжах с изменяющимся темпом и использованием перехода с одного хода на другой
2) Скольжение на лыжах  в широком шаге
Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1) Демонстрация видеороликов. Применение ИКТ
2) Соревновательный  метод обучения.
Что я узнал (а) о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?
Индивидуальные особенности некоторых учащихся.

alt: Катайтесь с удовольствием!!!

description: Катайтесь с удовольствием!!!

tags: выносливость

tags: тренировочный круг с накатанной лыжней

tags: лыжный инвентарь (лыжи

tags: цикличность движения

tags: бег по дистанции.