description: «Использование дидактических игр в развитии математических представлений у детей с ЗПР».

description:
Образовательная программа МБДОУ  детский сад комбинированного вида №269 разработана в соответствии с действующими федеральным государственными требованиями (ФГТ); Приказ №655 от 23 ноября 2009 года.Принята на заседании педагогического совета МБДОУ №269, протокол №2 от 30 ноября 2011 года.

Содержание программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей.

Развитие сенсорных способностей;
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной  (конструкторской) деятельности;
Формирование элементарных математических представлений целостной картины мира, расширение кругозора детей.

о

Содержание образовательной области «Познание» направлено на развитие у детей познавательных интересов, интеллектуаль-
ных способностей.

alt: Реализация принципа интеграции

description:
Реализация принципа интеграции.

Познание
(формирование элементарных математических представлений.

       Коммуникация
Знакомство и усвоение понятий математического содержания, умение  объяснять свои действия.

Труд
Использование игр математического характера при дежурствах по занятиям, по столовой, в уголке природы.

Художественное творчество
Сравнивание предметов по величине, рисование, вырезание их, передавая форму и величину, ориентировка  на листе бумаги.

Чтение художественной литературы
Веселые стихи, поговорки, пословицы математического содержания.

Безопасность
Запоминание необходимых телефонов, ориентировка в пространстве.

Социализация
Использование игрового материала, умение договариваться в играх.

Физическая культура
Физкультминутки математического содержания, развитие ориентировки в пространстве при выполнении основных движений.

description:
Актуальность проблемы.

Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
                                                                                В.А. Сухомлинский.

В системе коррекционно-педагогической помощи детям с ЗПР важная роль принадлежит формированию элементарных математических представлений. Но математика является наиболее трудным предметом для детей дошкольного возраста. Так как в дошкольном возрасте игра это ведущий вид деятельности детей, то  одним из эффективных средств пробуждения живого интереса к учебному предмету, развитию познавательного интереса к математическим знаниям являются дидактические
игры. Она дает возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной и привлекательной для детей.

alt: Особенности развития детей с ЗПР

description:
Особенности развития  детей с ЗПР

Недостаточны сформированы пространственные и временные представления;
Низкая работоспособность и темп всех видов деятельности;
Нарушена координация движений;
Слабая концентрация внимания;
Нарушение как механической, так и логической памяти;
Затруднено предпосылок абстрактного, обобщения, классификации.
Снижение познавательных интересов, и как следствие познавательной активности;

alt: Теоретические основы М.Монтессори,

description:
Теоретические основы

М.Монтессори, Ф.Фребель
Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко  А. А. Столяр,       Е. И. Тихеева,  Е. И. Щербакова,   А.П. Усова, Е.И. Радина, Ф.Н. Блехер,  Б.И. Хачапуридзе, З.М. Богуславская, Е.Ф. Иваницкая,                А.И. Сорокина, Е.И. Удальцова,                            В.Н. Аванесова, А.К.Бондаренко.
В.Воскобович,Т.Г.Харько

alt: Программно-методическое обеспечение

description:
Программно-методическое     обеспечение

С.Г.Шевченко
«Подготовка к школе детей с ЗПР»,

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой

description:
Цель практической работы.

 Создание условий для развития математических представлений через дидактические игры.
Задачи практической работы:
Провести диагностику освоения  элементарных математических знаний;
 Определить цели, задачи и содержание работы с детьми по формированию элементарных математических знаний;
 Разработать систему развивающих  игр и упражнений, внедрить их в работу с детьми по ФЭМП;
 Определить результативность работы.

alt: ЭТАПЫ РАБОТЫ Диагностический

description:
ЭТАПЫ РАБОТЫ

Диагностический

Проектировочный

Формирующий

Контрольный

description:
Диагностический этап.

Комплексная диагностика уровней освоения «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Диагностический журнал. Автор-составитель Н.Б.Вершинина.
СТАРТОВАЯ ДИАГНОСТИКА.

alt: Проектировочный этап Цель :

description:
Проектировочный этап

Цель: Развитие  у детей элементарных математических знаний с использованием дидактических игр.
Задачи:
Развитие у детей познавательных интересов, мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, классификации) ;
Формировать представления о числе и количестве (количественный и порядковый счет в пределах 10; понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать и уменьшать каждое число на 1; раскладывать числа на два меньших и составлять из двух меньших большее (в пределах 10, на наглядной основе)).
Учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание; при решении задач пользоваться знаками действий с цифрами: плюс (+), минус (-), равно (=).
Уточнять и развивать  представления о величине, о геометрических формах, умении ориентироваться во времени.
Развивать способность к моделированию пространственных отношений между объектами в виде рисунка, плана, схемы.

description:
Цель: Развитие  у детей элементарных математических знаний с использованием дидактических игр.

Формировать умение классифицировать, сравнивать, обобщать, анализировать группы предметов, формы, фигуры, числа, величины, определять последовательность чисел и находить место каждого из них в натуральном ряду, выявлять и устанавливать закономерности, связи и отношения, решать проблемы и предвидеть результат через игровую и практическую деятельность;
Развивать умение строить простые высказывания о сущности выполненного действия; находить нужный способ выполнения задания; активно включаться в коллективную игру.
Воспитывать целеустремлённость, настойчивость в достижении цели через дидактическую игру.

alt: Формы организации. ФОРМИРУЮЩИЙ

description:
Формы организации.

ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП

Совместная деятельность детей и взрослых.

НОД

Использование игр в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей .

Подгрупповая и индивидуальная работа

alt: Игры на развитие логического мышления

description:
Игры на развитие  логического мышления

Игры на формирование представлений о числе и количестве

Используемые игры

Игры на развитие представлений пространственной ориентировки

Игры на развитие  представлений о форме и величине

Игры на развитие ориентировки во времени

alt: Консультации Взаимодействие с семьей

description:
Консультации

Взаимодействие с семьей

Родительские собрания

Индивидуальные беседы

Открытые занятия

Анкетирование родителей

Мастер классы для родителей

Выставка литературы

alt: РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ (ИТОГОВАЯ

description: РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ(ИТОГОВАЯ ДИАГНОСТИКА)

alt: СРАВНИТЕЛЬНАЯ ДИАГРАММА УРОВНЕЙ

description: СРАВНИТЕЛЬНАЯ ДИАГРАММА УРОВНЕЙ РАЗВИТИЯ

description:
ВЫВОД:

 Используя различные дидактические игры  дети лучше усвоили программный материал, правильно выполняют сложные задания.
У детей сформировались элементарные математические знания ( знания о количестве и счете, о величине, форме, времени, развились способности  к моделированию).
У детей сформировалось интегративное качество «Любознательный, активный» (интересуются новым, задают вопросы, способны самостоятельно действовать, в случаях затруднений обращаются за помощью к взрослому);
 У детей появился стойкий интерес к играм математического характера, возросла познавательная активность;
Повысился уровень логического мышления.

alt: Перспективы на будущее Продолжать использовать потребность в игре и желание играть у дошкольников в развитии математических представлений, в приобщении детей к материалу, дающему пищу воображению,…

description:
Перспективы на будущее

Продолжать использовать потребность в игре и желание играть у дошкольников в развитии математических представлений, в приобщении детей к материалу, дающему пищу воображению, затрагивающему не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу.
Дальнейшее применение  на практике дидактических игр по математике для качественной подготовке детей с ЗПР к  обучению в школе.

title: развивающая среда


file_name: Изложение Джульбарс.ppt

alt: Изложение «Джульбарс» 3 класс

description:
                      Изложение
      «Джульбарс»
                  3 класс
       УМК « Школа России»

Презентацию подготовила: Балнова Елена Михайловна,
учитель начальных классов МБОУ «СОШ №103» г. Воронеж, 2023

alt: Изложение.

description: Изложение.

description:
                             Загадка

С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком, Хвост колечком.

alt: Собака

description: Собака

alt: Знакомство с текстом. Прочитайте упр

description:
Знакомство с текстом.
Прочитайте упр. №555, стр.82
Учебник по русскому языку.
Т.Г.Рамзаева.

description:
    На  день  рождения  Коле  подарили  маленького  щенка. Коля  очень  любил  своего  Джульбарса.
     Началась   война.  Тяжело  было  расстаться  с  собакой,  но  Коля   сам  отвёл  своего  любимца   в  школу   служебных   собак.  Джульбарса   научили  там   находить   мины.
     И  вот  первое  задание. Отступая,  враги  заминировали  лётное  поле.  Пошёл  сильный  дождь,  потом  ударил  мороз.  Поле  покрылось  толстой  коркой  льда.  Только  собака  смогла  обнаружить  мины.
          Всю  войну  Джульбарс  верно   служил  людям.

description:
Знакомство с текстом.

-Какова тема текста?
-Какой это текст по типу речи? Докажите.
-Что показалось в рассказе
наиболее интересным?
 -Как иначе можно озаглавить текст?
О каком времени этот рассказ?

alt: А Знаете

description:
А Знаете

                                           А вы знаете?
Война заставила воевать не только людей, но и животных:
собак, голубей и котов. Больше всего в годы войны отличились
собаки- миноискатели. Это одна из опасных и востребовательных собачьих профессий. Благодаря им было обнаружено и обезврежено 4млн мин, фугасов. Особого внимания заслуживает немецкого овчарка Джульбарс. Пес служил в 14-ой штурмовой инженерно – саперной бригаде. Это единственная собака. награжденная медалью «За боевые заслуги».Благодаря отличному чутью Джульбарса было разминировано 7468 мин и
болле150 снарядов на территории Чехословакии, Австрии, Румынии и Венгрии. Джульбарс даже принимал участие в параде Победы на Красной площади 1945года. К сожалению, незадолго до парада Джульбарс получил ранение и не мог самостоятельно пойти в составе военных собак. Тогда Сталин приказал нести пса по Красной площади на своей шинели. Ее нес командир 37-го отдельного батальона, кинолог, майор Александр Мазовер.

alt: Памятники собакам-воинам

description: Памятники собакам-воинам

alt: Анализ содержания рассказа Как у

description:
     Анализ содержания рассказа

Как у Коли появился щенок?

Почему мальчик расстался с собакой?

Какое первое задание получил
Джульбарс?

Какое предложение является в тексте
заключительным?

alt: Коллективное составление плана

description:
       Коллективное составление плана.

-Прочитайте первую часть. О чем говорится
в этой части?
 Озаглавьте эту часть.

Прочитайте основную часть.  О чем говорится
в основной части?
 Озаглавьте основную часть.

-Прочитайте заключительную часть. О чем
 говорится в этой части? Озаглавьте эту часть.

alt: План. Подарок. В школе служебных собак

description:
      Орфографическая подготовка
Подарили маленького щенка
Любил своего Джульбарса
Расстаться
Отвел любимца
Отступая
Обнаружить
Покрылось толстой коркой
Заминировали
Началась
Вырастил

alt: Перескажи. На день рождения

description:
Перескажи.

    На  день  рождения  Коле  подарили  маленького  щенка. Коля  очень  любил  своего  Джульбарса.

alt: Всю войну Джульбарс верно служил людям

description: Всю  войну  Джульбарс  верно   служил  людям.

alt: Повторное чтение и пересказ по плану

description:
*Повторное чтение и пересказ
по плану.
*Запись текста .
Слова для справок:
Джульбарс , началась, расстаться,
заминировали, покрылось,
обнаружить.

alt: План. Подарок. В школе служебных собак

description:
   План.
Подарок.
В школе служебных собак.
Первое задание.
Верная служба Джульбарса.

Слова для справок:
Джульбарс , началась, расстаться,
заминировали, покрылось,
обнаружить.

alt: *Самопроверка. *Итог урока .

description:
*Самопроверка.

*Итог урока.

alt: МОЛОДЦЫ

description: МОЛОДЦЫ

title: Презентация по русскому языку на тему: "Изложение "Джульбарс" (3 класс)


file_name: ценности жизни.ppt

alt: Или рассуждения о ценностях бытия

description:
Или рассуждения о ценностях бытия

Надо просто жить!

«Если нет жизненных ценностей,  то остаётся одно лишь отчаяние…»                                                                                Мэй Ролло

description:
Цель мастер-класса

 Показать, что курс обществознания способствует не только формированию знаний, но и выработке основных ценностей человеческого бытия;
 Возможности использования кейс - метода для выделения различного рода проблем и  способы работы с ними.

description: Ценность – это то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый, положительный жизненный смысл.

alt: Мир ценностей

description: Мир ценностей

description:
Портрет веков

«Века минувшие»

«Век нынешний»

Глазами учеников, учителей и родителей

...мир добра, любви и правды...

...мир информационных технологий, мир открытий и прогресса...

...мир великих открытий, мир мыслителей, творцов и настоящего искусства…

…мир, где главенствуют уставы, а чувства человеческие отнесены на второй план…

ПРОДОЛЖИТЕ ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ

alt: Просто поговорим...

description: Просто поговорим...

alt: Самая большая ценность – это…

description: Самая большая ценность – это…

description:
Самая большая ценность – это…

Впишите  ценности в домик согласно их значимости для вас.

alt: Самая большая ценность – это…

description:
Самая большая
ценность – это…

description:
Так будем
просто жить!!!

Спасибо всем большое!
Вы были прекрасными участниками нашей работы.

title: Презентация к мастер-классу на УГ


file_name: все налоги мира.pptx

title: Все налоги мира


file_name: Технология 8.pptx

alt: Тема урока: «Подвижная игрушка»

description:
Тема урока:
«Подвижная игрушка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Средняя общеобразовательная школа № 52»

description:
История подвижной игрушки

Самая древняя подвижная игрушка найдена в Египте и датируется 3 тысячелетием до н.э. Это была шагающая фигурка быка. Для того, чтобы он шагал, покачиваясь из стороны в сторону, в изготовлении был использован закон маятника.
Примерно в  XVIII веке деревянные игрушки стали делать подвижными и на Руси. Предположительно в Нижегородской области. Появились кузнецы, по очереди бьющие молотом по наковальне, мужики, колющие дрова, курочки, клюющие зерна, фигурки зверей с двигающимися головами и лапами.
 Игрушки, подвижные части которых соединены нитками, называются дергунчиками (от слова – дергаться, кривляться).
Выпильные и картонные раскрашенные дергунчики, клоуны и куклы, вошли в моду еще в конце XIX–начале XX веков. О них и пойдет речь…

description:
В   XIX веке дергунчики были популярны во всех  странах Европы. В Германии их называли «Хампельман», во Франции – «Пантин», а в англоязычных странах – «Прыгающий джек». В России такие игрушки назывались «плясуны».

Класический дергунчик – это человечек или человекообразное существо с туловищем, двумя подвижными руками и ногами. Изначально дергунчиков делали из дерева, с появлением цветной печати заготовки для них стали появляться в журналах.

Картонные дергунчики – это что-то среднее между марионеткой и бумажной куклой.

description: Сделать дергунчик своими руками чрезвычайно просто, а результат превзойдет ваши ожидания! С дергунчиком можно просто играть, можно сделать персонажей домашней театрализованной постановки, а можно преподнести в подарок малышам.

description:
Для  изготовления подвижной игрушки (дергунчика)  «Уточка»  потребуется:
Толстый картон (гофрокартон)
Цветная бумага
Желтый картон
Клей ПВА
Ножницы
Нитки
Фломастер

alt: Из толстого картона вырезаем тело совы и 2 крыла

alt: Обклеиваем коричневой бумагой тело совы и ждем высыхания

alt: Также делаем с крылышками

description: Также делаем с крылышками

alt: Желтый картон нам необходим для того, чтобы вырезать деталь со зрачками

alt: Приклеим нижние веки

description: Приклеим нижние веки

description: С помощью шила проколите плечо, там, где должно быть место соединения тела совы с крылом.

alt: Чтобы сделать крепление крыльев можно использовать разные варианты – взять специальные клипсы для скрапа, или использовать пуговки и проволоку

description: Толстую нить протянем через дырки вверху крыльев, и в нижней части детали, где находятся зрачки. Вторую нитку проведем через отверстия нижней части детали со зрачками

description:
 С помощью плотной резинки необходимо прикрепить деталь со зрачками и пришиваем ее таким образом к телу совы, там где ушки

Нитки свяжите вместе, заранее отрегулировав их. В конце нити прикрепите шарик, бусинку или пуговку.

description: Черным фломастером можно дорисовать совушке недостающие детали — перья, глаза.

title: Презентация к уроку технологии на тему: "Подвижная игрушка"


file_name: Касательная к окружности, окружность вписанная в угол.pptx

description:
Касательная к окружности. Окружность, вписанная в угол.

Подготовила:
учитель математики
МБОУ Г.ГОРЛОВКИ «ШКОЛА № 42»
Рыбина М.В.

description:
Взаимное расположение прямой и окружности

В плоскости прямая и окружность могут пересекаться или не пересекаться. При пересечении могут иметь одну или две общие точки.
1. Если расстояние от центра окружности до прямой больше радиуса, то у прямой и окружности общих точек нет.

description:
Взаимное расположение прямой и окружности

2. Если расстояние от центра окружности до прямой меньше радиуса, то у прямой и окружности две общие точки.
В этом случае прямую называют секущей окружности.
Если прямая имеет две общие точки с окружностью, то она называется секущей.

description:
Взаимное расположение прямой и окружности

3. Если расстояние от центра окружности до прямой равно радиусу, то у прямой и окружности одна общая точка.
В этом случая прямую называют касательной к окружности.
Касательной к окружности называется прямая, имеющая с окружностью одну общую точку.

alt: Теорема Касательная к окружности перпендикулярна радиусу , проведённому в точку касания

description:
Теорема

Касательная к окружности перпендикулярна радиусу, проведённому в точку касания.
Доказательство
Предположим, что радиус OA не перпендикулярен к прямой, но является наклонной. Тогда из точки O можно провести перпендикуляр к прямой, который будет короче радиуса. А это означает, что расстояние от центра окружности до прямой меньше радиуса, и у прямой и окружности должны быть две общие точки. Но это противоречит данной информации, наше предположение неверно.

description:
Теорема

Центр вписанной в угол окружности лежит на его биссектрисе.
Доказательство
Пусть О – центр некоторой окружности, вписанной в ВАС. Пусть В – точка касания окружности и касательной АВ, С – точка касания окружности и касательной АС. ОВ и ОС – радиусы, проведенные в точки касания. Значит, ОВАВ, ОСАС. Тогда АВО и АСО – прямоугольные. Они равны по общей гипотенузе АО и равным катетам ВО и СО – радиусы. Из равенства треугольников следует, что ВАО = САО, а АО – биссектриса.

description:
Теорема

Отрезки касательных к окружности, проведенных из одной точки, равны и составляют равные углы с прямой, проходящей через эту точку и центр окружности.
Дано: АС и АВ – касательные
Доказать: АС = АВ, САО = ВАО
Доказательство
Так как АС и АВ – касательные, то АСОС, АВОВ, а АСО и АВО – прямоугольные.
АСО = АВО (по общей гипотенузе АО, и равным катетам ОС = ОВ – радиусы).
Из равенства треугольников следует, что
АС = АВ, САО = ВАО

alt: Проверь себя!

description: Проверь себя!

alt: Проверь себя!

description: Проверь себя!

alt: Проверь себя!

description: Проверь себя!

alt: Проверь себя!

description: Проверь себя!

description:
Задание 2

СОА = 180 - АОD =
=180 - 120 = 60
СОА – равнобедренный, так как СО = АО – радиусы. Значит,
С =А = (180-60):2 = 60. То есть СОА – равносторонний.
СО = АО = АС = CD:2 = 15:2 = 7,5 (см)

7,5

alt: Задание 3 20

description:
Задание 3

20

alt: Задание 4 90 77

description:
Задание 4

90

77

alt: Задание 5 150

description:
Задание 5

150

alt: Задание 6 34

description:
Задание 6

34

alt: Задание 7 63

description:
Задание 7

63

description:
Домашнее задание:

Выучить правила § 1, п.70, 71
Выполнить в тетради: № 631, 640

alt: Успешного выполнения домашнего задания!

description: Успешного выполнения домашнего задания!

description:
Использованные источники:

https://foxford.ru/wiki/matematika/kasatelnaya-k-okruzhnosti
https://skysmart.ru/articles/mathematic/kasatelnaya-k-okruzhnosti
https://www.yaklass.ru/p/geometria/8-klass/okruzhnost-9230/kasatelnaia-i-okruzhnost-9242/re-ca89ade5-1388-4df8-af6d-be4437358f63

intro: Презентация содержит теоретический материал и задания по данной теме

математика

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку геометрии в 7 классе по теме "Касательная к окружности. Окружность, вписанная в угол."


file_name: Сборная солняка.pptx

alt: СБОРНАЯ СОЛЯНКА в рамках межрайонного турнира интеллектуальных игр «Море знаний» финальная интеллектуальная игра

description:
СБОРНАЯСОЛЯНКА

в рамках межрайонного турнира  интеллектуальных игр «Море знаний»

финальная интеллектуальная игра

МБОУ ДО Баганский Дом детского творчества

alt: ПИШИТЕ РАЗБОРЧИВО

description: ПИШИТЕ РАЗБОРЧИВО

alt: Не пользуйтесь смартфонами, электронными часами и другими устройствами

description: Не пользуйтесь смартфонами, электронными часами и другими устройствами

alt: 1 РАУНД 10 вопросов по 60 секунд

description:
1 РАУНД

10 вопросов по 60 секунд

alt: РАУНД 1 ВОПРОС Все кто жил заработками от рисования и живописи, встретили изобретение француза

alt: РАУНД 2 ВОПРОС Элен Черч – дипломированная медсестра из штата

alt: РАУНД 4 ВОПРОС Когда канцлер Отто фон

alt: РАУНД 4 ВОПРОС Когда канцлер Отто фон

alt: РАУНД 5 ВОПРОС Ножи для чистки картофеля компании

alt: РАУНД 6 ВОПРОС В 1961 г. Музей современного искусства в

description:
1 РАУНД
7 ВОПРОС

В одной разновидности отжиманий нужно не только отжаться, но и привести сбоку от корпуса колено к локтю. В ещё одной разновидности, когда поднимаешься от земли, нужно вытянуть вперёд одну руку. Англоязычные названия этих разновидностей отличаются ненамного. Воспроизведите эти названия.

alt: РАУНД 8 ВОПРОС Компания Puma заплатила

alt: РАУНД 8 ВОПРОС Компания Puma заплатила

alt: Сдаем бланки

description: Сдаем бланки

alt: Правильные ответы

description: Правильные ответы

description:
1 РАУНД
1 ВОПРОС

 Все кто жил заработками от рисования и живописи, встретили изобретение француза Луи Жака Даггера обнародованное 7 января 1839 года, недружелюбно. Оно грозило лишить их заработков и они объявили настоящую войну данному изобретению.

ФОТОАППАРАТ

description:
1 РАУНД
2 ВОПРОС

Элен Черч – дипломированная медсестра из штата Айова. Для повышения качества работы одного предприятия, ей пришлось уговорить руководство компании привлечь к работе женщин‑медиков. Для этого в  1930 году отобрали восемь медсестер, которые 15 мая приступили к работе.  Какая профессия появилась благодаря Элен?

БОРТПРОВОДНИК

description:
1 РАУНД
3 ВОПРОС

Это устройство, созданное в 1804 году являлось первым устройством, которое нуждалось в сопровождении технического специалиста. В устройстве был ряд карт, предназначенных для формирования различных узоров. Специалисту же необходимо было контролировать процесс и исправлять сбои.  О каком устройстве идет речь?

ТКАТСКИЙ СТАНОК

alt: РАУНД 4 ВОПРОС Когда канцлер Отто фон

description:
1 РАУНД
4 ВОПРОС

Когда канцлер Отто фон Бисмарк назначил — впервые в истории! — государственные пенсии, в частности, мужчинам старше 60 лет, над этим нововведением повздыхали, посмеялись, но все же поблагодарили. А почему это нововведение не было тогда серьезно воспринято?

МАЛО КТО ДОЖИВАЛ ДО ЭТОГО ВОЗРАСТА

description:
1 РАУНД
5 ВОПРОС

Ножи для чистки картофеля компании Брюса Бартона почти перестали покупать, из-за того что они очень качественные и не нуждаются в замене. В результате мозгового штурма появилась идея перекрасить ручки ножей, и продажи возобновились. В какой цвет их перекрасили?

ПОД ЦВЕТ КАРТОШКИ

description:
1 РАУНД
6 ВОПРОС

В 1961 г. Музей современного искусства в Нью-Йорке выставил на экспозицию одну из картин известного художника Анри Матисса. Она провисела 40 дней, ее посмотрели более 100 тысяч человек, а на сорок первый кто-то заметил... Что?

ОНА ВИСИТ «ВЕРХ НОГАМИ»

alt: РАУНД 7 ВОПРОС SUPERMAN SPIDER-MAN

description:
1 РАУНД
7 ВОПРОС

SUPERMAN

SPIDER-MAN

alt: РАУНД 8 ВОПРОС Компания Puma заплатила

description:
1 РАУНД
8 ВОПРОС

Компания Puma заплатила Пеле за то, чтобы тот начал ДЕЛАТЬ ЭТО за несколько секунд до начала финального матча чемпионата мира 1970 года. Такая реклама оказалась намного дешевле и действеннее, чем если бы менеджеры Puma украсили логотипами своей фирмы весь стадион, и это на годы вперёд обеспечило успех немецкой компании. Что мы заменили словами ДЕЛАТЬ ЭТО?

ЗАВЯЗЫВАТЬ ШНУРКИ

description:
1 РАУНД
9 ВОПРОС

По мере эксплуатации некий прибор постепенно становится всё менее точным, так как диаметр от трения увеличивается, а ОНИ — уменьшаются. Назовите ИХ одним словом.

ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ

description:
1 РАУНД
10 ВОПРОС

Армейский афоризм гласит: "Солдат за время службы съедает столько овсянки, что ему стыдно смотреть в глаза..."
Кому?

ЛОШАДИ

alt: 2 РАУНД 10 вопросов по 60 секунд

description:
2 РАУНД

10 вопросов по 60 секунд

description:
2 РАУНД
2 ВОПРОС

 Серия плакатов социальной рекламы изображает людей, которые ведут себя неподобающим образом в общественном транспорте, в виде животных. Кабан мусорит вокруг себя, петух громко разговаривает по телефону, ленивец не уступает место пожилым и так далее. Человек с НИМ изображен в виде черепахи. Назовите ЕГО

alt: РАУНД 3 ВОПРОС В декабре 2004 г

description:
2 РАУНД
3 ВОПРОС

    В декабре 2004 г. в Новосибирске состоялась выставка концептуального искусства из валенок. Например, была там композиция из черного и белого валенка, положенных носком к голенищу друг друга, которая называлась "Инь-ян". Вот еще один экспонат: небольшой черный валенок с галстуком-бабочкой поставлен рядом с крупным белым валенком. По какому произведению назван этот экспонат?

alt: РАУНД 3 ВОПРОС В декабре 2004 г

alt: РАУНД 4 ВОПРОС  В мультфильме

description:
2 РАУНД
4 ВОПРОС

 В мультфильме Семейка Адамс бабушка, демонстрируя испуганным гостям хищное растение, говорит: «Не бойтесь, оно на вегетарианской диете и ест только..» Закончите фразу одним словом.

alt: РАУНД 4 ВОПРОС  В мультфильме

alt: РАУНД 5 ВОПРОС  Изображённая картинка показывает, почему

description:
2 РАУНД
5 ВОПРОС

 Изображённая картинка показывает, почему ОНА получила свое название. Какое именно название?

description:
2 РАУНД
6 ВОПРОС

 В старину на Руси для изготовления поддельных царских и княжеских печатей, оригиналы которых были выполнены из металла, использовали мягкую древесину. Какую породу дерева использовали чаще всего?

alt: РАУНД 7 ВОПРОС По мнению автора вопроса, единственный, кого

description:
2 РАУНД
7 ВОПРОС

 По мнению автора вопроса, единственный, кого Мохаммед Али действительно боится, — это он сам. Кого он испугался на этой фотографии?

alt: РАУНД 8 ВОПРОС В XIV-XVI веках португальский монастырь

description:
2 РАУНД
8 ВОПРОС

 В XIV-XVI веках португальский монастырь Святой Марии был очень богатым. ИКС, который вы видите, был обусловлен заботой о душе монахов. Назовите ИКС?

alt: РАУНД 9 ВОПРОС Немецкий рейхсканцлер

description:
2 РАУНД
9 ВОПРОС

 Немецкий рейхсканцлер Отто фон Бисмарк говорил: «Человек никогда не врет так много, как после охоты, во время войны и перед … ». Продолжите мысль политика?

alt: РАУНД 9 ВОПРОС Немецкий рейхсканцлер

alt: РАУНД 10 ВОПРОС ИХ дополнительной функцией является проталкивание пищи лягушки

description:
2 РАУНД
10 ВОПРОС

 ИХ дополнительной функцией является проталкивание пищи лягушки. ОНИ стали прозвищем автомобиля Austin-Healey Sprite. Назовите ИХ?

alt: Сдаем бланки

description: Сдаем бланки

alt: Правильные ответы

description: Правильные ответы

description:
2 РАУНД
1 ВОПРОС

 Один литературовед сравнил сказку репка с солнечной системой, где репка это солнце, а люди ни что иное как ОН. Кстати ОН бывает раз в несколько тысяч лет. Назовите ЕГО двумя словами на одну и ту же букву.

ПАРАД ПЛАНЕТ

description:
2 РАУНД
1 ВОПРОС

 Серия плакатов социальной рекламы изображает людей, которые ведут себя неподобающим образом в общественном транспорте, в виде животных. Человек с НИМ изображен в виде черепахи. Назовите ЕГО

РЮКЗАК

alt: РАУНД 1 ВОПРОС В декабре 2004 г

description:
2 РАУНД
1 ВОПРОС

    В декабре 2004 г. в Новосибирске состоялась выставка концептуального искусства из валенок. один экспонат: небольшой черный валенок с галстуком-бабочкой поставлен рядом с крупным белым валенком. По какому произведению назван этот экспонат?

НЕ РАВНЫЙ БРАК

alt: РАУНД 1 ВОПРОС  В мультфильме

description:
2 РАУНД
1 ВОПРОС

 В мультфильме Семейка Адамс бабушка, демонстрируя испуганным гостям хищное растение, говорит: «Не бойтесь, оно на вегетарианской диете и есть только..» Закончите фразу одним словом.

ВЕГЕТАРИАНЦЕВ

alt: РАУНД 1 ВОПРОС  Изображённая картинка показывает, почему

description:
2 РАУНД
1 ВОПРОС

 Изображённая картинка показывает, почему ОНА получила свое название. Какое именно название?

НЕПРОЛИВАЙКА

description:
2 РАУНД
1 ВОПРОС

 В старину на Руси для изготовления поддельных царских и княжеских печатей, оригиналы которых были выполнены из металла, использовали мягкую древесину. Какую породу дерева использовали чаще всего?

ЛИПА

alt: РАУНД 1 ВОПРОС По мнению автора вопроса, единственный, кого

description:
2 РАУНД
1 ВОПРОС

 По мнению автора вопроса, единственный, кого Мохаммед Али действительно боится, — это он сам. Кого он испугался на этой фотографии?

ПЧЕЛА

alt: РАУНД 1 ВОПРОС В XIV-XVI веках португальский монастырь

description:
2 РАУНД
1 ВОПРОС

 В XIV-XVI веках португальский монастырь Святой Марии был очень богатым. ИКС, который вы видите, был обусловлен заботой о душе монахов. Назовите ИКС?

ВХОД в столовую

alt: РАУНД 1 ВОПРОС Немецкий рейхсканцлер

description:
2 РАУНД
1 ВОПРОС

 Немецкий рейхсканцлер Отто фон Бисмарк говорил: «Человек никогда не врет так много, как после охоты, во время войны и перед … ». Продолжите мысль политика?

ВЫБОРАМИ

alt: РАУНД 1 ВОПРОС ИХ дополнительной функцией является проталкивание пищи лягушки

description:
2 РАУНД
1 ВОПРОС

 ИХ дополнительной функцией является проталкивание пищи лягушки. ОНИ стали прозвищем автомобиля Austin-Healey Sprite. Назовите ИХ?

ГЛАЗА

alt: 3 РАУНД 10 вопросов по 60 секунд

description:
3 РАУНД

10 вопросов по 60 секунд

alt: РАУНД 1 ВОПРОС В 2010 году на шахте в

alt: РАУНД 1 ВОПРОС В 2010 году на шахте в

alt: РАУНД 3 ВОПРОС Известный английский физик и химик, чья фамилия дала название его великому открытию ещё в детстве, когда он обнаружил, что весьма мало толка…

alt: РАУНД 4 ВОПРОС Какие 5 чувств изображены на картине

description:
3 РАУНД
4 ВОПРОС

 Какие 5 чувств изображены на картине Генри Пламба?

alt: РАУНД 6 ВОПРОС Вариации какого предмета представлены на экране?

description:
3 РАУНД
6 ВОПРОС

 Вариации какого предмета представлены на экране?

alt: РАУНД 7 ВОПРОС Китайская пословица гласит «Большая река течёт тихо

description:
3 РАУНД
7 ВОПРОС

Китайская пословица гласит
«Большая река течёт тихо. Умный человек не ….?

alt: РАУНД 9 ВОПРОС Что обещали родители дяди

description:
3 РАУНД
9 ВОПРОС

Что обещали родители дяди Федора за известие о его местонахождении?

alt: РАУНД 10 ВОПРОС В 1952 год в столице

alt: РАУНД 10 ВОПРОС В 1952 год в столице

alt: Сдаем бланки

description: Сдаем бланки

alt: Правильные ответы

description: Правильные ответы

alt: РАУНД 1 ВОПРОС В 2010 году на шахте в

description:
3 РАУНД
1 ВОПРОС

 В 2010 году на шахте в Чили в результате аварии оказались замурованы 33 человека. Им пришлось провести в каменном мешке 69 дней. Спасательная операция транслировалась на весь мир. Одна из компаний вызвалась бесплатно раздать свою продукцию спасенным шахтерам, чем сделала себе неплохую рекламу. А что производит эта компания?

СОЛНЕЧНЫЕ ОЧКИ

description:
3 РАУНД
2 ВОПРОС

 Многие недоумевали, как герои сериала «Друзья» могли снимать дорогую квартиру без высокой зарплаты. Мэтью Перри шутил, что арендную плату снизили, потому что у квартиры не было ЕЁ. Назовите ЕЁ двумя словами?

ЧЕТВЕРТОЙ СТЕНЫ

description:
3 РАУНД
3 ВОПРОС

 Известный английский физик и химик, чья фамилия дала название его великому открытию ещё в детстве, когда он обнаружил, что весьма мало толка посылать его в лес за спелой земляникой.
 Назовите его фамилию или название открытия?

ДАЛЬТОН/ДАЛЬТОНИЗМ

description:
3 РАУНД
4 ВОПРОС

 Какие 5 чувств изображены на картине Генри Пламба?

ЗРЕНИЕ, СЛУХ, ВКУС, ОБОНЯНИЕ, ОСЯЗАНИЕ

description:
3 РАУНД
5 ВОПРОС

 Черчилль говорил, что репутация государства точнее всего определяется той суммой, которую оно может...?

ВЗЯТЬ В ДОЛГ

description:
3 РАУНД
6 ВОПРОС

 Вариации какого предмета представлены на экране?

СКРЕПКА

description:
3 РАУНД
7 ВОПРОС

Китайская пословица гласит
«Большая река течёт тихо. Умный человек не ….?

ПОВЫШАЕТ ГОЛОС

description:
3 РАУНД
8 ВОПРОС

Рыбу, кальмаров и креветок они ловят во время ныряния, но пищу не жуют — зубов у него нет, он же птица! Зато у него в пасти особые шипы, которые помогают еде отправляться прямо в глотку?

ПИНГВИН

description:
3 РАУНД
9 ВОПРОС

Что обещали родители дяди Федора за известие о его местонахождении?

ВЕЛОСИПЕД

alt: РАУНД 10 ВОПРОС В 1952 год в столице

description:
3 РАУНД
10 ВОПРОС

В 1952 год в столице Англии произошло явление, получившее название «Большой лондонский смог». Неподготовленные люди прибегали к помощи некоей категории людей, привычный быт которых менее пострадал от непогоды. Назовите эту категорию людей одним словом?

СЛЕПЫЕ

alt: ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

description: ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

title: Интеллектуальная игра "Сборная солянка"


file_name: Использование элементов технологии проблемного обучения  по биологии.pptx

description: Использование элементов технологии проблемного обучения  по биологии,  в вечерней сменной школе при исправительном учреждении.

description: В каждом человеке есть доброе начало, и это начало нужно лишь беречь и развивать.                             Ф.М. Достоевский.

description: Порядок получения  образования осужденными к лишению свободы регламентирует статья 112 Уголовно-исполнительного кодекса РФ, в которой говорится, что “в исправительных учреждениях организуется обязательное получение осужденными к лишению свободы, не достигшими возраста 30 лет, основного общего образования”, а также “осужденные старше 30 лет и осужденные, являющиеся инвалидами первой или второй группы, получают основное общее или среднее (полное) общее образование по их желанию”.

description:
Важную роль в этом вопросе играет  проблемное обучение.

Проблемное обучение предполагает самостоятельное полное или частичное решение посильных для учащихся проблем. Для решения этих проблем учащимися необходимо создавать ситуацию, побуждающую к их решению.

description:
Использование элементов

проблемного обучения школьники учатся давать полные развернутые ответы, используя речевые обороты: «я полагаю, что…», «мне кажется, что…», «я думаю…». Это способствует формированию у учащихся  системы научных знаний на основе их субъективного опыта, учит высказывать свое  «личное»  мнение по данному вопросу.

alt: Применение в практике преподавания биологии использование современных информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности – это не дань моде, а необходимость, позволяющая учителю сделать…

description:
 .

Применение в практике преподавания биологии использование современных информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности – это не дань моде, а необходимость, позволяющая учителю сделать урок более ярким, интересным, увлекающим, создать атмосферу интереса к знаниям.    Активизировать познавательную деятельность учащихся позволяют и занятия во внеурочное время (подготовка внеклассных мероприятий).

alt: Внеклассная работа Декада по биологии

description:
Внеклассная работа

Декада по биологии

Профессия и карьера – зачем это человеку.

Моя семья – мое богатство

Конкурсы, кроссворды, ребусы.
Ф

Вечера вопросов и ответов

Это интересно

Викторины

Классные часы

description:
Результатом работы являются:

повышение мотивации к обучению, расширение кругозора, стремление к развитию;

2.  умение работать в группе, формирование коммуникативной компетенции;

3.  повышение уровня ответственности за принятое       решение, поступки, за свою жизнь в целом;

4.  стремление планировать своё будущее, используя свой жизненный опыт и скорректированные нравственные идеалы.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Использование элементов технологии проблемного обучения на уроках биологии


alt: Проект центра продуктивной деятельности в подготовительной к школе группе «Очумелые ручки»

description: Проект центра продуктивной деятельности в подготовительной к школе группе«Очумелые ручки»

description: Оформление  детского сада имеет большое значение для гармоничного развития ребёнка. Для того чтобы обучение было результативным, очень важна правильно подготовленная развивающая среда. Одно из условий, необходимое для всестороннего развития и воспитания детей в детском саду, это оборудованный в группе центр продуктивной деятельностиЦентр продуктивной деятельности – это одна из рабочих зонгрупповой комнаты.

description:
Цели и задачи

Цель: создать в группе обстановку для творческой активности детей; способствовать возникновению самостоятельной творческой деятельности у детей дошкольного возраста.
Задачи: закрепление умений и навыков в рисовании, лепке, аппликации и конструировании;
      Расширение представлений о цвете, свойствах и качествах различных материалов;
      Развитие мелкой моторики рук, творческого воображения, творческой фантазии;
       Воспитание умения правильно передавать свои впечатления об окружающей действительности в процессе изображения конкретных предметов и явлений.

alt: Чтобы у детей возникло желание заниматься в центре продуктивной деятельности, его необходимо красиво и интересно оформить

description: Оборудование и материалы, которые находятся в центре «Очумелые ручки»:Лепка

alt: Рисование

description: Рисование

alt: Аппликация

description: Аппликация

alt: Конструирование

description: Конструирование

alt: Ручной труд

description: Ручной труд

description: Также в нашем центре есть место для небольших выставок с образцами народного художественного промысла.

alt: Портреты известных художников и их работы

description: Работы детей выставляются на всеобщее обозрение на стенде.

alt: Дидактические игры; тренажеры; игры художественно - творческого содержания

description: Дидактические игры;тренажеры;игры художественно - творческого содержания

alt: Дидактические игры "Помоги принцу найти

description:
Дидактические игры

"Помоги принцу найти Золушку»;
 "Помоги выложить коврик" ;
 "Собери гирлянду" ;
 "Краски летнего дня" ;
 "Волшебный коврик"  ;
"Найди в природе яркие и блеклые цвета»;
«Угадай. Что на моей картинке?»;
«Дорисуй цветок»;
«Чего на свете не бывает»

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: проект


file_name: Автомеханик .ppt

description:
Автомеханик     (прф. ориентация урок в 9 классе)

Учитель технологий                                                        «МОУ Школа № 49»                                                  Мамедов Валерий Велиевич.

г.Донецк
ДНР

alt: Автомеханик – это рабочий широкого профиля, который выполняет операции по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств, проводит контроль технического состояния автомобилей с помощью диагностического оборудования…

description: Автомеханик – это рабочий широкого профиля, который выполняет операции по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств, проводит контроль технического состояния автомобилей с помощью диагностического оборудования и приборов, управляет автотранспортными средствами.

description:
          Эту профессии можно получить, обучаясь в профессиональном училище или лицее.
          Она одна из самых востребованных специальностей, поэтому отбоя от желающих нет.   Сегодня профессия автомеханик, востребованная и актуальна на современном рынке труда. На сегодняшний день профессия автомеханик остается востребованной абсолютно в любом регионе, т.к. количество выпускаемых автомобилей неуклонно растет, а прогресс не стоит на месте.

description:
Автомеханик должен знать:
•	Назначение, расположение, устройство, принцип действия, работу и обслуживание сборочных единиц, относящихся к автотранспортным средствам всех категории.
•	Неисправности, происходящие в процессе эксплуатации автомобилей и прицепов.
•	Признаки, причины, опасные последствия неисправностей, способы их обнаружения и устранения.
•	Порядок проведения технического обслуживания автомобилей и прицепов.

description:
•	Правила хранения автомобилей в гаражах и на открытых стоянках, правила эксплуатации аккумуляторных батарей и автомобильных шин.
•	Приёмы разборки, сборки, снятия и установки узлов, агрегатов и механизмов.
•	Правила обкатки новых автомобилей и после капитального ремонта.
•	Устройство универсальных приспособлений и контрольно-измерительных приборов.
•	Оформление рекламационных документов на качество технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств.

description:
Автомеханик должен уметь:
•	Управлять одиночным легковым и грузовым автомобилем всех типов и марок, которые относятся к автотранспортным средствам категории «В» и «С».
•	Управлять специальным оборудованием, установленным на автомобиле.
•	Буксировать прицеп массой до 750 кг.
•	Заправлять автомобиль топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью.
•	Оформлять путевые документы.
•	Проверять техническое состояние автомобиля и принимать его на место при возвращении с линии.
•	Разбирать дизельные и специальные автомобили.

description:
•	Ремонтировать и собирать грузовые автомобили, автобусы.
•	Выполнять крепежные работы ответственных резьбовых соединений с заменой изношенных деталей.
•	Контролировать качество технического обслуживания и ремонта.
•	Определять и устранять неисправности в работе узлов.
•	Выполнять слесарную обработку деталей.
•	Выполнять операции технического обслуживания автомобилей.

description: При выполнения работ автомеханику приходится обращаться с загрязненными деталями и механизмами, а так же дышать воздухом пропитанным испарениями ГСМ (горюче-смазочные материалы) и выхлопными газами автомобилей.

description:
Технологическое оборудование используемое в автомастерских.

Нагнетатель автомобильных масел

Шкаф инструментальный

alt: Диагностическое оборудование автомобиля

description:
Диагностическое оборудование автомобиля

Шиномонтажный и болансировочный стенд

alt: Стенды востанавления кузова Диагностические стенды

alt: Автомобильные подъемники

description: Автомобильные подъемники

alt: Краскопульт Механические подъемники

description:
Краскопульт

Механические подъемники

Электросварочный аппарат

Свето диагностика

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Моя будущая профессия - автомеханик


file_name: Презентация на 5.12.pptx

title: Презентация "Птица клёст"


alt: Путешествие в Грузию Баева Н.Н

description:
Путешествие в Грузию

Баева Н.Н.

alt: Особенности менталитета 1) Гостеприимство 2)

description:
Особенности менталитета

1) Гостеприимство2) Труд высоко почитается в Грузии
3) Грузины по-настоящему умеют дружить
4) Еще грузины большие оптимисты по своей натуре
5) Обычно грузины не слишком пунктуальны и любят немножко посплетничать

description:
Деловое общение

В деловом общении с грузинами стоит помнить об их недостаточной пунктуальности.
Торговаться с грузинами не только можно, но и нужно.
После праздников, корпоративных вечеринок грузины возвращаются к работе очень неохотно.
Грузины считают делом чести иметь хороший сайт своей компании в Интернете.
В Грузии не принято смотреть на подчиненных свысока.

alt: В Рейтинге лёгкости ведения бизнеса

description: В Рейтинге лёгкости ведения бизнеса Грузия занимает 7 место в мире

alt: Три особенности грузинской стратегии 1

description:
Три особенности грузинской стратегии

1. Быстрая прибыль
Причины неудач:
а) Рост затрат, которые начинаются вместе с самоудовлетворением менеджмента и сотрудников.
б) Начинается сокращение дохода потому, что новые идеи для получения дополнительной прибыли иссякают.
в) Начинаются проблемы во внутренних взаимоотношениях.

alt: Универсализация везде и во всем

description:
2. Универсализация везде и во всем
Причины неудач:
а) Не удается накопить значительного знания.
б) Не удается генерировать интересные идеи и осуществлять их во всех направления в одинаковом темпе.
в) Не удается удовлетворить всех потребителей одинаково.

description:
3. Стремление к первенству
Причины неудач:
а) Организации игнорируют необходимость организационного развития.
б) Организации перестают обращать внимание проекты, ориентированные на долгосрочный результат.
в) Организации не уделяют достаточного внимания развитию кадровой базы.

alt: Как открыть бизнес в Грузии?

description: Как открыть бизнес в Грузии?

alt: Что нужно знать на старте? 1)

description:
Что нужно знать на старте?

1) В Грузии действует закон "О предпринимателях", согласно которому все правила по открытию и ведению бизнеса одинаково распространяются как на иностранных граждан, так и на граждан Грузии.
2) Государственная и налоговая регистрация компании проходят в Домах юстиции одновременно.
3) Некоторые виды деятельности требуют разрешения государства или лицензий.
4) Требований к минимальному размеру уставного капитала для организаций в законе нет.

description:
Основные формы бизнеса

— Индивидуальный предприниматель;
— Общество с ограниченной ответственностью;
— Акционерное общество;
— Общество солидарной ответственности (товарищество с неограниченной ответственностью);
— Коммандитное общество (товарищество с ограниченной ответственностью);
— Кооператив;
— Филиал компании.

alt: Как открыть компанию?

description: Как открыть компанию?

description:
Немного о налогах

С 1 января 2017 года в Грузии вступило в действие положение, по которому юридические компании могут не платить налог с прибыли, если отправят средства на развитие бизнеса.
Для юридических лиц стандартная ставка для налога на добавленную стоимость на сегодняшний день составляет 18% (на электроэнергию, судоходную деятельность, туроператорам применяется нулевая ставка НДС). Налог на прибыль — 15%, подоходный налог – 20%.

description:
Проект "Ликвидация"

Если что-то пошло не так, и вы решили закрыть компанию, то сделать это так же легко, как открыть.
"Нужно подать документы на закрытие компании в Дом юстиции, и, если у компании нет задолженностей перед кредиторами, то проблем не будет. Служба доходов проведет налоговую проверку, которая может занять до трех месяцев. По результатам проверки регистрация компании будет аннулирована в реестре", — пояснил Тариел Чочишвили.

alt: Нужно сделать первый шаг!

description: Нужно сделать первый шаг!

alt: Какие направления востребованы?

description:
Какие направления востребованы?

Промышленность
Коммерция
Сфера обслуживания
Туризм

alt: 7 бизнес-идей для успешного бизнеса в Грузии

alt: Молочный бизнес в Грузии

description: Молочный бизнес в Грузии

alt: Открытие птицефабрики

description: Открытие птицефабрики

alt: Выращивание голубики

description: Выращивание голубики

alt: Выращивание персиков

description: Выращивание персиков

alt: Закладка виноградника

description: Закладка виноградника

alt: 5 грузинских стартапов

description: 5 грузинских стартапов

alt: Phubber App

description: Phubber App

alt: QvevriXYZ

description: QvevriXYZ

description: Optio.ai

alt: Treepex/Treespond

description: Treepex/Treespond

alt: RehabGlove

description: RehabGlove

alt: Почему именно Грузия? - 7 место в мире по простоте ведения бизнеса; - 6-е место в мире по доступности и простоте ведения бизнеса иностранными подданными;…

description:
Почему именно Грузия?

- 7 место в мире по простоте ведения бизнеса;
- 6-е место в мире по доступности и простоте ведения бизнеса иностранными подданными;
- 5-е место из 117 стран согласно исследованию Международного бюджетного партнерства (IBP) по Индексу открытого бюджета.
- Грузия сумела достичь рекордных показателей и за 13 лет перейти со 124 места по уровню свободы экономики на 16-е;
- 13-е место в мире по лояльной системе налогообложения.

title: Презентация "Виртуальное путешествие в Грузию"


file_name: Ж.БИЗЕ ОПЕРА КАРМЕН.ppt

alt: Жорж Бизе Французский композитор

description:
Жорж Бизе

Французский композитор
Опера Кармен

description:
Родился 25 октября 1838 г. в Париже в семье учителя пения. Заметив музыкальный талант сына, отец отдал его учиться в Парижскую консерваторию. Бизе блестяще окончил её в 1857 г. по классу композиции Ф. Галеви.
Настоящую известность и славу принесла композитору симфоническая музыка к драме А. Доде «Арлезианка» (1872 г.); впоследствии из неё были составлены две оркестровые сюиты. После «Арлезианки» Бизе опять обратился к опере — в 1875 г. была написана знаменитая «Кармен» по новелле П. Мериме.

description: Одним из первых среди великих современников Бизе музыку «Кармен» оценил П. И. Чайковский. «Опера Бизе, — писал он, — шедевр, одна из тех немногих вещей, которым суждено отразить в себе в сильнейшей степени музыкальные стремления целой эпохи. Лет через десять «Кармен» будет самой популярной оперой в мире».

description:
                           МУЗЫКА

«Кармен» — один из шедевров оперного искусства. Музыка, полная жизни и света, ярко утверждает свободу человеческой личности. Глубоко правдив драматизм столкновений и конфликтов. Герои оперы обрисованы сочно, темпераментно, во всей психологической сложности характеров. С большим мастерством воссоздан национальный испанский колорит и обстановка действия драмы. Сила оптимизма «Кармен» — в неразрывной внутренней связи героев и народа.

description: Кармен Жоржа Бизе – одна из самых ярких оперных героинь. Это – олицетворение страстного темперамента, женской неотразимости, независимости. «Оперная» Кармен мало напоминает свой литературный прототип. Композитор и либреттисты устранили ее хитрость, вороватость, всё мелкое, обыденное, что «снижало» этот персонаж Мериме. Кроме того, в трактовке Бизе Кармен приобрела черты трагического величия: свое право на свободу любви она доказывает ценой собственной жизни.

description: Первый сольный номер Кармен – знаменитая Хабанера. Хабанера – это испанский танец, предшественник современного танго. Взяв за основу подлинную кубинскую мелодию, Бизе создает образ томный, чувственный, страстный, чему способствуют нисходящее движение по хроматической гамме и свободная непринужденность ритма. Это не только портрет Кармен, но и изложение ее жизненной позиции, своеобразная «декларация» свободной любви.

description:
Темпераментная и смелая,  Кармен привыкла властвовать над всеми. Встреча с драгуном Хозе пробуждает в ней страсть. Ее хабанера — песня свободной любви — звучит как вызов Хозе, а цветок,

                                                           брошенный к его ногам, обещает любовь. Приход невесты Хозе Микаэлы на время заставляет его забыть о дерзкой цыганке. Он вспоминает родную деревню, дом, мать, предается светлым мечтам. И снова Кармен нарушает спокойствие. На этот раз она оказывается виновницей ссоры на фабрике, и Хозе должен доставить ее в тюрьму. Но чары цыганки всесильны. Покоренный ими, Хозе нарушает приказ и помогает Кармен бежать.

alt: Ты для меня весь мир, весь мир,

description:
Ты для меня весь мир,
весь мир, Кармен!
Ты — крик восторга, стон страданья,
жизнь моя и судьба моя!
Ты — омут страстного желанья,
моя Кармен!
Ты — мой алтарь, моя мольба,
моё спасенье!

description:
Кармен, я дал страшную клятву,
и волею злой одержим!
Надеюсь, тебе всё понятно:
тебе нельзя видеться с ним!
Идём со мной, слышишь, Кармен?
Пойми, другого пути нет!

description:
Г ГГ

Георг Отс - Эскамильо,

В противовес Хозе тореадор Эскамильо приобрел волевую, героическую, хотя и несколько внешнюю характеристику. В опере Бизе образ Кармен приподнят, сделан благороднее, человечнее и даже наделен под конец чертами трагического величия.

description: Коррида — наиболее распространённая форма боя быков, традиционное испанское зрелище, практикующееся также и в некоторых других странах в частности, в Южной Америке. Само слово corrida образовано от глагола correr, главное значение которого «бежать»

alt: Яркий солнечный день. Площадь в

description: Яркий солнечный день. Площадь в Севилье полна народа. Собравшиеся с нетерпением ожидают начала боя быков. Шумно и радостно приветствуют они шествие героев корриды, возглавляемое всеобщим любимцем Эскамильо. Приветствует его и Кармен. Ее влечет к жизнерадостному, отважному Эскамильо. Фраскита и Мерседес предупреждают Кармен о грозящей опасности: за ней неотступно следит Хозе. Кармен не слушает их; она устремляется в цирк. Хозе останавливает ее. Нежно, с любовью обращается он к Кармен. Хозе не верит, что она разлюбила. Но ответ Кармен неумолим: между ними все кончено. «Свободной родилась — свободной и умру», — гордо бросает она в лицо Хозе. В порыве гнева он закалывает Кармен. Смертью она утверждает свою свободу.

title: Ж.Бизе опера "Кармен"


file_name: Декабристы 1825г.pptx

alt: Презентация по истории «Декабристы 1825 года»

description: Восстание декабристов – одна из самых замечательных страниц русской истории первой половины 19 века. Это было первое вооруженное выступление против самодержавия и крепостничества, организованное лучшими представителями русского общества.    Актуальность выбранной темы – сочетание у представителей декабристского движения таких качеств как служение Отечеству и благородство.

description: Кто такие декабристы?     Это участники дворянского революционно – освободительного движения, которые выступили с оружием в руках 14 декабря 1825 года в Петербурге, тогдашней столице Российской империи, на Сенатской площади.     Первые русские революционеры – декабристы (названы по месяцу восстания) – были борцами против крепостного права, которое мешало развитию народов, и самодержавия.

alt: Причины восстания декабристов -

description: Причины восстания декабристов-  Усиливающееся общественное возбуждение в Западной Европе, немало революций: Испания (1820), Неаполь (1820), греческое восстание (1821), Франция (1830), Бельгия (1830).-  После заграничных походов русской армии дворяне увидели свободную жизнь простого народа, которые имели: свободу слова, печати, собраний, выступлений, не было крепостной зависимости, предоставлялась Конституция.-  Первые русские революционеры – декабристы – в основном офицеры, участники Отечественной войны – решились на открытый протест против крепостного права и самодержавия в России.

alt: Великая историческая заслуга декабристов, их гражданский и нравственный подвиг заключались в том, что они смогли подняться выше своих классовых интересов, презреть свои сословные привилегии и…

description: Великая историческая заслуга декабристов, их гражданский и нравственный подвиг заключались в том, что они смогли подняться выше своих классовых интересов, презреть свои сословные привилегии и пойти на «явную гибель» во имя высоких и благородных идеалов.     Движение декабристов сумело всколыхнуть передовую российскую общественность, направить ее усилия на борьбу с крепостным правом и самодержавием.     Впервые восставшие не имели никаких личных целей, не добивались личной выгоды. Они действовали во благо государства, не побоялись умереть за Родину.          Они – настоящие патриоты, могут служить достойным примером для подражания !

alt: Самые известные революционеры – декабристы, многие из которых пожертвовали своей жизнью

alt: В восстании участвовало 579 человек

description: В восстании участвовало 579 человек. Это движение было жёстко остановлено властями, некоторые были приговорены к смертной казни, а большинство отправили в Сибирь, позже многих из них объявили мёртвыми. Но что оставалось делать бедной, русской женщине? Было несколько вариантов, это подать на развод, ждать своего любимого, или умчаться вместе с ним, отбывать строжайшее наказание. Из такого огромного количества женщин всего лишь двое подали на официальный развод.      Среди жён декабристов нашлись мужественные, которые отправились за мужем в Сибирь. Конечно, они не участвовали ни в каких восстаниях, но они поистине героини. Это какой сильной должна оказаться любовь и верность, чтобы последовать в неизвестную, но точно жёсткую жизнь.      Никакие проблемы и страдания их не пугали, главное было для них сохранить до конца своих дней верность своему мужу, ведь они давали клятву быть всегда вместе, и в радости, и в горе. На сегодняшний день известно всего лишь одиннадцать имён этих отважных женщин, но на самом деле их было больше. Такие поступки говорят нам о том, какое серьёзное отношение к браку было в 19-ом веке, какие высокие моральные ценности сопровождали этих женщин.

description: Пестель создал и возглавил Южное общество декабристов (1821 г.) и пытался объединить его с Северным обществом, он настаивал на освобождении крестьян с землёй, ограничении помещичьего землевладения и образовании из конфискованной земли двух фондов: для раздачи крестьянским общинам и для продажи или сдачи в аренду государством.     Пестель мечтал уничтожить в России сословия и предоставить право голоса всем мужчинам с 20 лет для избрания верховных законодательных, исполнительных и контрольных органов. Он считал, что выборы должны пройти, когда обладающее диктаторскими правами Временное правительство закончит свою революционную работу.      13 декабря 1825 г. Пестель по доносу был арестован и не смог принять участие в восстании на Сенатской площади. Вместе с другими приговорёнными к смерти декабристами был казнён 25 июля 1826 г. в Петропавловской крепости.

description: Сторонник введения в России республиканского строя, Каховский полагал необходимым уничтожение самодержавия и истребление всей царской фамилии. Его, как совершенно одинокого человека, декабристы наметили цареубийцей. В день восстания, 14 декабря 1825 г., Каховский поднял Гвардейский флотский экипаж и одним из первых прибыл на Сенатскую площадь, где смертельно ранил петербургского генерал-губернатора М. А. Милорадовича и командира лейб-гвардии гренадерского полка полковника Н. К. Стюрлера.      Будучи арестован в ночь с 14 на 15 декабря, Каховский на следствии вёл себя дерзко, откровенно высказываясь о недостатках российского государственного строя и нелестно характеризуя императоров Александра I и Николая I.      Каховский был признан виновным в умысле цареубийства, личном участии в мятеже, убийстве графа Милорадовича и полковника Стюрлера. Его приговорили к четвертованию, которое заменили на повешение. Казнь состоялась 25 июля 1826 г. в Петропавловской крепости. Из-за неопытности палача Каховский сорвался с петли и был повешен вторично. Похоронен на острове Голодае.

description: После роспуска Союза благоденствия он вошёл в число наиболее деятельных участников Южного общества: вместе с М. П. Бестужевым-Рюминым возглавлял Васильковую управу, установил связь с польским Патриотическим обществом и Обществом соединённых славян. Будучи сторонником республиканского правления, Муравьёв-Апостол соглашался с необходимостью цареубийства; вёл пропаганду среди солдат; с осени 1825 г. был введён в Директорию Южного общества.      После поражения восстания 14 декабря 1825 г. Петербургский следственный комитет отдал приказ об аресте декабриста. Муравьёв-Апостол был взят под стражу 29 декабря 1825 г., но офицеры полка (члены тайного общества) его освободили, и он возглавил начавшееся таким образом восстание Черниговского полка.      Окружённый отрядом гусар и артиллеристов, Сергей Иванович оставался с восставшими до конца, был тяжело ранен, арестован и привезён в Петербург.      Муравьёва - Апостола приговорили к смертной казни и повесили 25 июля 1826 г. на кронверке Петропавловской крепости; похоронен на острове Голодае.

alt: В 1823 г. Рылеев был принят в тайное

description: В 1823 г. Рылеев был принят в тайное Северное общество, причём сразу причислен к разряду «убеждённых»; с конца 1824 г. входил в состав директории этой организации и фактически возглавлял её.      По взглядам он был республиканцем, вопрос о судьбе императорской семьи предлагал решить компромиссно — вывезти её за рубеж.      Участие в заговоре сочетал с бурной столичной жизнью: в 1824 г., защищая честь сестры, был ранен на дуэли, в 1825 г. в другой дуэли участвовал как секундант. Накануне восстания 14 декабря 1825 г. квартира заболевшего ангиной Рылеева на Мойке стала штабом мятежников; в день восстания он вышел на Сенатскую площадь, но, будучи штатским, не смог повлиять на его ход. Той же ночью Рылеева арестовали и поместили в Алексеевский равелин, где он продолжал писать стихи, накалывая буквы иглой на кленовых листьях.      В числе пяти наиболее активных заговорщиков Рылеева приговорили к смертной казни; после неудачной первой попытки был повешен вторично 25 июля 1826 г. в Петербурге.

description: Трубецкой стал одним из основателей и руководителей Северного общества декабристов. Он считал наилучшим для России государственным строем конституционную монархию, был сторонником освобождения крестьян с предоставлением им небольших земельных наделов. В переговорах с Южным обществом декабристов Трубецкой под нажимом К. Ф. Рылеева дал от имени Северного общества согласие на совместное выступление летом 1826 г. Когда же после смерти Александра I восстание решено было начать немедленно, Трубецкой был назначен диктатором (руководителем) выступления. Однако на Сенатскую площадь князь не явился, поскольку считал восстание неподготовленным.   В ночь с 14 на 15 декабря Трубецкого арестовали. Верховный уголовный суд приговорил его к смертной казни, заменённой каторгой в Забайкалье, куда за ним последовала жена. В 1856 г. декабрист был амнистирован Александром II. Умер 4 декабря 1860 г. в Москве.

intro: Кто такие декабристы? Причины восстания декабристов. "Отчизны верные сыны"

title: Презентация по истории "Декабристы 1825 года"


file_name: В гости к зиме.ppt

description:
Может я ещё во сне ?
Очень странно это мне.
Раньше срока убежала
Осень листья побросала,
Значит скоро быть зиме!

alt: первый снег

description: первый снег

description:
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идёт волшебница зима!

description:
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.

description:
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою,
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.

description:
Что одевают зимой?

Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них мы бегаем зимой:
Утром  - в школу,
Днём – домой.

В обоих домиках темно,
Зато жарища прямо.
А коль засветится окно,
Его починит мама.

description:
Чёрная, серая, а не земля,
Пушистая, а не снег,
Греет, а не печка.

alt: Д е к а б р ь Назовите – ка, ребятки,

description:
Д е к а б р ь

Назовите – ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.

На полях и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт,
Мы  встречаем Новый год.

alt: Декабрь год кончает, зиму начинает

description:
    Декабрь год кончает, зиму начинает.
В декабре зима стелет белые холсты, а мороз
через реки наводит мосты.

description:
    Древнерусское название месяца- лютень, а в народе студенец, за лютую морозную пору, за длительную  стужу. Вот так говорили о декабре в народе:
Леденьё пришло,
Зиму в дом привело,
В сани коней запрягло,
В путь-дороженьку вывело,
Снег заледенило,
Лёд на речке вымело,
Ребят в сани усадило,
С горки покатило.

alt: Зимой солнце сквозь слёзы улыбается

description:
        Зимой солнце сквозь слёзы улыбается.
    Солнце летом греет, зимой – морозит.

alt: Красавица какая Стоит, светло сверкая,

description:
Красавица какая
Стоит, светло сверкая,
Как пышно убрана…
Скажите, кто она?

alt: Зимние гости свиристели

description:
Зимние   гости

свиристели

description:
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей…
Прилетели, прилетели!
Стайку встретили метели, -
А Мороз Красный Нос
Им рябинку принёс,
Хорошо угостил,
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко – алые грозди.

снегири

alt: синица

description: синица

alt: Чуть живой. Не чирикает даже.

description:
Чуть  живой. Не чирикает даже.
Замерзает совсем воробей.
Как заметит подводу с поклажей,
Из-под крыши бросается к ней!

alt: И дрожит он над зёрнышком, бедный,

description:
И дрожит он над зёрнышком, бедный,
И летит к чердаку своему.
А гляди не становится вредным
От того, что так трудно ему …
                                      Н.Рубцов

description:
Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы.
Наступила пора непогоды.
Суетится она на заборе,
Горе ей! Настоящее горе!
Ведь ни зёрнышка нет у вороны
И от холода нет обороны.
                         Н. Рубцов

description:
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.

Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

alt: Разве можно забывать: Улететь могли,

description:
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

alt: Приучите птиц в мороз К своему окну,

description:
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
                          А. Яшин

alt: Я н в а р ь Щиплет уши, щиплет нос,

description:
Я  н в а р ь

Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадёт
Не вода уже, а лёд.

Даже птице не летится.
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?

alt: Январь – году начало, зиме середина

description:
    Январь – году начало, зиме середина.
Январю – большие морозы, февралю – большие
                                                                      метели.

description:
Январь – месяц ярких звёзд. белых троп,
                                                      синих льдов.

alt: Белее зима – зеленее лето.

description: Белее зима – зеленее лето.

description:
    В народе называли январь просинцем, за то,
что мелкие речки, ручьи иногда промерзают до
 дна, и вода, выступая на поверхность, «лёд
впросинь красит». Солнце дольше задержива-
ется на небе. «В декабре день было совсем
помер, да в январе опять воскрес», - так гова-
ривали в народе.

description:
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.

alt: Гололедица Не идётся и не едется,

description:
             Гололедица
Не идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется?

description:
Ф е в р а л ь

Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега,
То бураны и метели
На деревню налетели.

По ночам мороз силён,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц этот?

description:
   Февраль – ветродуй, вьюговей, бокогрей и се-
чень. В феврале два друга – мороз и вьюга.
Февраль – месяц лютый: спрашивает, как обуты.

alt: Кто, угадай-ка? Седая хозяйка!

description:
Кто, угадай-ка?
Седая хозяйка!
Тряхнёт перинки –
Над миром пушинки!

зима

           Отгадай   загадки:

alt: Старик у ворот Всё тепло уволок

description:
Старик у ворот
Всё тепло уволок.

мороз

description:
И не снег, и не лёд,
А серебром деревья уберёт.

иней

description:
Словно пёрышки жар-птицы,
Весь сверкает и искрится,
Запорошил лес, лужок
Зимний беленький …

снежок

description:
Кто зимой метёт и злится,
Дует, воет и кружится,
Стелет белую постель?
Это – снежная …

метель

description:
Кружит снег она вдоль улиц,
Словно перья белых куриц,
Зимушки-зимы подруга,
Северная гостья - …

вьюга

description:
Дом её на белой туче,
Но ей страшен солнца лучик.
Серебристая пушинка,
Шестигранная …

снежинка

description:
Зацепилась за карниз,
Головой свисает вниз.
Акробатка – крохотулька,
Зимний леденец -

сосулька

alt: В огне не горит И в воде не тонет

description:
В огне не горит
И в воде не тонет.

лёд

alt: В новой стенке, В круглом окне,

description:
В новой стенке,
В круглом окне,
Днём стекло разбито,
А за ночь вставлено.

прорубь

description:
Побелело на ночь всюду.
А у нас в квартире чудо!
За окошком двор исчез –
Там волшебный вырос лес !

морозный узор

alt: Он пушистый, серебристый, Белый, белый,

description:
Он пушистый, серебристый,
Белый, белый,
Чистый, чистый,
Ватой наземь лёг.

снег

alt: Зимние забавы Две новые кленовые

description:
Зимние забавы

Две новые кленовые
Подошвы двухметровые:
На них поставил две ноги –
И по большим снегам беги.

alt: Всё лето стояли, Зимы ожидали,

description:
Всё лето стояли,
Зимы ожидали,
Дождались поры,
Помчались с горы.

Есть, ребята,  у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня?

alt: катание с гор снежные бои

description:
катание с гор

снежные бои

alt: снежная крепость игра в снежки

description:
снежная крепость

игра в снежки

alt: катание на лыжах катание на санках

description:
катание на лыжах

катание на санках

alt: Автор: Берюхова Е.К.

description: Автор: Берюхова Е.К.

intro: В гостях у зимы

воспитание

group: Педагогика

title: В гостях у зимы


file_name: портфолио.pptx

alt: Портфолио заместителя председателя

description:
Портфолио заместителя председателя УМОКимкиной В.М.

КГКП «Геологоразведочный колледж» УО ВКО А

alt: Трудовая деятельность Преподаватель специальных дисциплин (гидрогеология, инженерная геология, основы инженерных сооружений, основы геоэкологии, основы гидрогеологии и инженерной геологии, информационные технологии в недропользовании, практика для получения…

description:
Трудовая деятельность

Преподаватель специальных дисциплин (гидрогеология, инженерная геология, основы инженерных сооружений, основы геоэкологии, основы гидрогеологии и инженерной геологии, информационные технологии в недропользовании, практика для получения рабочей профессии)

1 год  И.О. заместителя директора по Учебно-методическому объединению по профилю «Геология, горнодобывающая промышленность, добыча полезных ископаемых, пожарная безопасность и защита чрезвычайных ситуаций»

3 года председатель Гидро-буровой предметно-цикловой комиссии (ПЦК)
7 лет председатель Гидрогеологической ПЦК
1 год председатель Гидро-геофизической ПЦК

С 2020 года заместитель председателя УМО по профилю «Геология, горнодобывающая промышленность, добыча полезных ископаемых, пожарная безопасность и защита чрезвычайных ситуаций»

alt: Курсы повышения квалификации

description: Курсы повышения квалификации

alt: Публикации за 2019-20гг Сайт Infourok

description:
Публикации за 2019-20гг

Сайт Infourok.ru

Презентация к конкурсу «Гидрогеологическая викторина»

20.02.2019

Образовательный портал «ЗНАНИО»

Презентация по предмету Охрана труда «Огнетушители» (с рецензией)

8.04.2019

Сайт Infourok.ru

Доклад на тему «Личностно-ориентированный подход в обучении и практическая направленность в преподавании спец. дисциплин»

9.04.2019

Мультиурок.ру

Презентация «Виды инструктажей по Технике безопасности»

Образовательный портал «ЗНАНИО»

Статья на тему «Лабораторно-практические работы в дисциплине Гидрогеология»

11.09.2019

Сайт Infourok.ru

Доклад на тему «Личностно-ориентированный подход в обучении и практическая направленность в преподавании спецдисциплин»

9.04.2019

Мультиурок.ру

Статья на тему «Лабораторно-практические работы в дисциплине Гидрогеология»

11.09.2019

Международное сетевое издание «Солнечный свет». Статья включена в сборник статей Международного издания «Солнечный свет»

18.09.2019

alt: Педагогическое сообщество УРОК

description:
Педагогическое сообщество УРОК.РФ

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ ПМ 04 Подготовка и проведение лабораторных анализов Аналитическая химия Гидрогеология Инженерная геология Специальность: 0703000 – «Гидрогеология и инженерная геология» Квалификация «070301 2 - Рабочий на гидрогеологических работах»

Ноябрь 2019

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ ПМ 03 Выполнение простейших полевых гидрогеологических и инженерно-геологических работ Основы гидравлики и гидрометрии Гидрогеология Инженерная геология Специальность: 0703000 – «Гидрогеология и инженерная геология» Квалификация «070301 2 - Рабочий на гидрогеологических работах»

Ноябрь 2019

Учебно-методическое пособие по предмету "Охрана труда"

Октябрь 2019

Публикация в печатном издании «Сборник методических разработок и педагогических идей -2019 (Часть 2)» Презентация на тему «Построение конструкции гидрогеологической скважины»

Ноябрь 2019

Rideró (книжный интернет магазин)

УМП по дисциплине «Основы геоэкологии» (Печатное издание 128страниц). УДК 59 ББК 28.6 К40. ISBN 978-5-4496-8902-3

2019г

«Основы инженерных сооружений» (Печатное издание 158 страниц)
УДК 62 ББК 3 К40. ISBN 978-5-0050-7494-2

ноябрь 2019г

«Основы гидрогеологии и инженерной геологии» (Печатное издание 128 страниц)
УДК 59 ББК 28,6 К40.  ISBN 978-5-0050-7896-4

ноябрь 2019г

Rideró (книжный интернет магазин)

«Инженерная геология» (Печатное издание 294 страниц)
УДК 55 ББК 26,3 М69.  ISBN 978-5-0050-9073-7

декабрь 2019

description:
Участие преподавателя в конференциях, семинарах, олимпиадах

Диплом. 1 место. Международный творческий конкурс «Росмедаль». Номинация: Готов к труду и обороне.
Работа: Видео ролик о Юных геологах

7.02.2019

Международный

Диплом. 2 место. Международный творческий конкурс «Росмедаль». Номинация: Методическая разработка педагогов.
Работа: Алгоритм выполнения задания по модулю «Гидрология»

Диплом. 2 место. Международный творческий конкурс «Росмедаль». Номинация: Мой мастер-класс
Работа: Гидрогеологическая викторина

Диплом. 3 место. Международный творческий конкурс «Росмедаль». Номинация: Методическая разработка педагогов.
Работа: Обобщение опыта работы по теме «Кейс-методы на уроках спец. дисциплин»

28.02.2019

Диплом. 2 место. Международный творческий конкурс «Росмедаль». Номинация: Мой авторский проект
Работа: Обобщение опыта работы преподавателя спец. дисциплин

2.04.2019

Диплом. 1 место. Международный творческий конкурс «Росмедаль». Номинация: Мой помощник-кабинет
Работа: Дополнительные средства индивидуальной защиты органов дыхания

10.04.2019

Диплом Лауреата Всероссийского  конкурса «ИКТ –Компетентность педагога в современном образовании». Учебно- методическое пособие по дисциплине «Инженерная геология»

9.04 2019

Сертификат. Выдан участнику Республиканского семинара-совещания «Деятельность мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин в рамках внедрения модульно-компетентностного подхода и стандартов WORLD SKILLS»

25-26.04.2019

Республиканский

Свидетельство. Участник педагогического медианара на тему «Формирование информационной культуры педагога в процессе профессиональной деятельности»

29.04.2019

Международный

Педагогическое сообщество УРОК.РФ
Диплом за распространение педагогического опыта в рамках формирования «Сборника методических разработок и педагогических идей»

Ноябрь 2019

description:
Сертификат руководителя 3-й областной студенческой научно-практической конференции «Творчество молодых исследователей-вклад в формирование конкурентоспособного государства».
Участники: Гуцалов А., Гаврилко А.

25.10.2019

Областной

Сертификат руководителя 3-й областной студенческой научно-практической конференции «Творчество молодых исследователей-вклад в формирование конкурентоспособного государства».
Участники: Ахметжанов  А., Страмоусов С.

Диплом. 1-е место в Международном конкурсе «Основы экологических знаний» на портале «Солнечный свет». Работа: «Анализ качества воды для питьевого потребления в городе ».
Участники: Гуцалов А., Гаврилко А.

29.10.2019

Международный

Диплом. 1-е место в Международном конкурсе «Мой авторский проект» на портале «Солнечный свет». Работа: «Экологические проблемы горнодобывающей промышленности ». Участники: Ахметжанов  А., Страмоусов С.

Диплом лауреата 3-й степени. Международный информационно-образовательный центр развития «Диплом педагога». Номинация «Методическая разработка», работа «Алгоритм выполнения задания по модулю Гидрология»

14.09.2019

Международный

Диплом лауреата 1-й степени. Международный информационно-образовательный центр развития «Диплом педагога». Конкурс «Безопасная опасность». Номинация «Методическая разработка/презентация», работа «СИЗ органов дыхания»

28.08.2019

Диплом лауреата 1-й степени. Международный информационно-образовательный центр развития «Диплом педагога». Олимпиада «Основные правила и нормы аттестации педагогов».

14.10.2019

Диплом. 1-е место в Международном конкурсе «Мой авторский проект» на портале «Солнечный свет». Работа: «Тесты по Основам гидрогеологии и инженерной геологии».

8.10.2019

description:
Диплом. 1-е место в Международном конкурсе «Мой авторский проект» на портале «Солнечный свет». Работа: «Презентация по курсу Геоэкология».

8.10.2019

Международный

Диплом. 1-е место в Международном конкурсе «Педагогические проекты» на портале «Солнечный свет». Работа: «ГГ исследования при поисках, разведке нефтяных и газовых месторождений».

23.10.2019

Диплом. 1-е место в Международном конкурсе «Педагог. Педагогика» на портале «Солнечный свет». Статья: «Лабораторно-практические работы в дисциплине Гидрогеология».

5.09.2019

Диплом. 1-е место в Международном конкурсе «Педагог. Педагогика» на портале «Солнечный свет». Работа: «Поурочные планы по гидрогеологии».

Диплом. 3-е место в Международном конкурсе «Презентация» на портале «Солнечный свет». Работа: «Геофизические методы исследований».

8.10.2019

Диплом. 1 место. Международный творческий конкурс «Росмедаль». Номинация: Мой мастер класс.
Работа: Лабораторно-практические работы в дисциплине Гидрогеология

4.09.2019

Диплом 1-й степени по итогам Всероссийского профессионального педагогического конкурса в номинации: «Мой педагогический проект», работа «Метод. указания к выполнению КП и ДП на тему Мониторинг подземных вод»

15.11.2019

Диплом 1-й степени по итогам Всероссийского профессионального педагогического конкурса в номинации: «Методическая разработка», работа «УМП по курсам Лаборант грунтоведческого анализа»

Диплом финалиста международного конкурса педагогического мастерства «ПЕДАГОГ ГОДА 2020»  ООО «Знанио»

19.12.2019

alt: Спасибо за внимание

description:
Спасибо
за внимание

title: Портфолио за 2019г.


file_name: Необычный ресторан.pptx

description:
Ресторан Dinner in the Sky: обед в небе (Бельгия)

Выполнил:студент группы 2РС-9
Гнилозубов Виктор

description: Гурманы-сорвиголовы теперь могут получать вместе с обедом солидную порцию адреналина. Ресторан Dinner in the Sky предлагает обеды на высоте 55 метров, причем специально подготовленный персонал готовит блюда прямо в воздухе. Заведение может принять одновременно максимум 22 человека, и с ними «на борту» находятся еще три официанта, шеф-повар и конферансье. Посетители, удерживаемые на местах ремнями безопасности, могут поворачиваться на 180 градусов, чтобы оценить все прелести открывающейся с высоты панорамы. ресторан Dinner in the Sky, который стоит 1500 долларов за обед, доступен практически в любой точке мира. Единственное ограничение, которое может омрачить настроение заказчиков – в требуемом месте должно быть достаточно места для установки крана. Команда заведения приезжает в условленное место вместе с краном и за два часа готовит все для «обеда в небе».

description:
Создатель ресторана Дэвид Гайселс говорит, что «обед на высоте оставляет неизгладимое впечатление на гостей».
«Идея немного сюрреалистична, но мы поняли, что людям скучно посещать постоянно одни и те же рестораны, –  говорит Дэвид. – Небо – это мечта, которая всегда очаровывала человека. Мы хотим предложить всем желающим уникальное развлечение, которое организованно совершенно безопасным способом.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Бизнес-проект: Необычный ресторан


Презентация "Космос"


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint (3).pptx

alt: Гэтхапэм и 14 – м адыгабзэм имаф

description:
Гэтхапэм и 14 – м
адыгабзэм имаф.

alt: Уилъэпкъ мак1эми Уил1ыгъэ лъагэу зе1эт

description:
Уилъэпкъ  мак1эми
    Уил1ыгъэ  лъагэу  зе1эт

alt: Бзэр псэм фэд.

description: Бзэр псэм фэд.

alt: Хьагъундэкъо Щамсэт

description: Хьагъундэкъо Щамсэт

alt: Хьагъундэкъо Хьазэртал

description: Хьагъундэкъо Хьазэртал

alt: Азэмэт Фатим

description:
Азэмэт

Фатим

alt: Синэнэжъ

description: Синэнэжъ

description:
А, сик1ал, сыолъэ1у,
Адыгагъэ къызхэгъафи,
Уигукъауи къи1отык1и,
Адыгэ шъуашэр къызщылъэжь.

alt: «Адыгэр мэпсэу»

description: «Адыгэр  мэпсэу»

alt: Убзэ гъэлъап1э, Уилъэпкъ гъэдахэ

description:
   Убзэ  гъэлъап1э,
    Уилъэпкъ  гъэдахэ.
    Тятэ п1ашъэм як1энышъ,
    Уасэ  фэш1  а  зэк1эм.

intro:
Гэтхапэм и 14 – м
адыгабзэм имаф.

title: Гэтхапэм и 14 – м адыгабзэм имаф.


file_name: Применение+дробных+рациональных+уравнений.pptx

description: Тема:«Применение дробных рациональных уравнений.»

description:
План

1. Беседа.
2. Математическая разминка.
3. Работа по группам.
          - Выполнение первого задания
          - обсуждение первого задания.
          - Выполнение второго задания
          - Обсуждение второго задания
4. Домашнее задание.
5.Выставление оценок

description:
Математическая разминка.
1) При каких значениях х выражение не имеет смысла.
а)         ;   б)             ;    в)            .

2) Найдите ОДЗ:
Что такое допустимые значения переменной?
3) Функция задана формулой у =

 определите, при каком значении х график
этой функции пересекается с прямой у=1.
           К чему сводится решение данного                  задания?

description:
1 задание 1 группы

«Кто это?»

Древнегреческий учёный, философ, живший в 6 в. до н. э., которому приписывают высказывание: «Всё есть число». Согласно философскому мировоззрению этого ученого и его последователей, числа управляют не только мерой и весом, но так же всеми явлениями, происходящими в природе, и являются сущностью гармонии. Первые четыре числа – 1,2,3, 4- означают:
          огонь, землю, воду и воздух; сумма этих чисел – 10- весь мир. Ученый впервые
 разделил числа на четные и нечетные,
простые и составные. Кто он?

alt: Кто это?» Этот учёный родился на юге

description:
 1 задание 2 группы

«Кто это?»
Этот учёный родился на юге Франции в семье, принадлежащей знатному, но обедневшему роду. Когда ему исполнилось 8 лет, отец отправил его в колледж. Вспоминая годы учёбы, он писал: «Я изучил там всё, что изучали другие, и, не довольствуясь преподаваемыми сведениями, пробегал все попадавшие мне под руки книги, трактовавшие о наиболее редкостных и любопытнейших науках... Особенно нравилась мне математика верностью и очевидностью своих рассуждений». Кто это?

alt: Кто это?» Формулу S= называют формулой

description:
1 задание 3 группы

«Кто это?»
Формулу  S=
называют   формулой   Герона.   Но   в
действительности её доказал "другой великий математик древности, который погиб от меча римского солдата, гордо воскликнув: «Отойди! Не трогай моих чертежей!»  Кто он?

description:
1 задание 4 группы

 «Кто это?»

По книгам какого учёного
древности в школах Англии
изучали геометрию до конца XIX в?

alt: Пифагор

description: Пифагор

alt: Декарт

description: Декарт

alt: Архимед

description: Архимед

alt: Евклид

description: Евклид

alt: О чем речь» 1 . Существует легенда о греческом изобретателе

description:
«О чем речь»

1.    Существует легенда о греческом изобретателе Дедале (мастере, сделавшем крылья Икару) и его племяннике, очень талантливом юноше, который придумал гончарный круг, первую в мире пилу и то, о чём сейчас идёт речь. За это молодой человек поплатился жизнью, так как завистливый дядя столкнул его с высокого городского вала.
2. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране он впервые был обнаружен на раскопках в Нижнем Новгороде
   3.  В Древней Греции умения пользоваться этим предметом считалось верхом учёности, а умение решать задачи с его помощью - признаком большого ума.
     4. Это предмет незаменим в архитектуре и строительстве.

alt: циркуль

description: циркуль

description:
Итоги урока

Чем мы сегодня занимались на уроке?
Какое рациональное  уравнение мы называем дробными рациональными?
Как же решаются дробные рациональные уравнения?
- Давайте вспомним алгоритм.


file_name: РОДНОЙ КРАЙ.pptx

description:
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

16

11

12

13

14

15

alt: Назовите страну, в которой мы живем?

description:
Назовите страну, в которой мы живем?

ОТВЕТ

РОССИЯ

НАЧАЛО

alt: Назовите область, в которой мы живём?

description:
Назовите область, в которой мы живём?

ОТВЕТ

РОСТОВСКАЯ

НАЧАЛО

description:
 Как называется главный город нашей области?

ОТВЕТ

РОСТОВ-НА-ДОНУ

НАЧАЛО

alt: Самая крупная река Ростовской области?

description:
Самая крупная река Ростовской области?

ОТВЕТ

ДОН

НАЧАЛО

alt: Почему реку Дон называют « Тихим » ?

description:
 Почему реку Дон называют «Тихим»?

ОТВЕТ

ЗА МЕДЛЕННОЕ ТЕЧЕНИЕ

НАЧАЛО

alt: Что изображено на картинке? ОТВЕТ

description:
Что изображено на картинке?

ОТВЕТ

 ФЛАГ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

НАЧАЛО

alt: Что изображено на картинке? ОТВЕТ

description:
Что изображено на картинке?

ОТВЕТ

 ГЕРБ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

НАЧАЛО

alt: Что изображено на картинке? ОТВЕТ

description:
Что изображено на картинке?

ОТВЕТ

ГЕРБ ВСЕВЕЛИКОГО ВОЙСКА ДОНСКОГО

НАЧАЛО

alt: Что изображено на картинке? ОТВЕТ

description:
Что изображено на картинке?

ОТВЕТ

ЗНАМЯ ВСЕВЕЛИКОГО ВОЙСКА ДОНСКОГО.

НАЧАЛО

description:
Как называли Донские земли до поселения казаков?

ОТВЕТ

ДИКОЕ ПОЛЕ

НАЧАЛО

description:
Как назывались крупные казачьи поселения?

ОТВЕТ

СТАНИЦА

НАЧАЛО

description:
Как называется семейное жилище или казачий дом?

ОТВЕТ

КУРЕНЬ

НАЧАЛО

alt: Как называется забор вокруг куреня?

description:
Как называется забор вокруг куреня?

ОТВЕТ

ПЛЕТЕНЬ

НАЧАЛО

alt: Что означает слово « казак » ?

description:
Что означает слово «казак»?

ОТВЕТ

ВОЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК

НАЧАЛО

alt: Как называется короткая конская плеть

description:
Как называется короткая конская плеть.

ОТВЕТ

НАГАЙКА

НАЧАЛО

alt: Как называется оружие казаков?

description:
Как называется оружие казаков?

ОТВЕТ

ШАШКА, САБЛЯ

НАЧАЛО

title: Интерактивная игра "Родной край"


file_name: марвел герои.pptx

alt: Звёздный лорд

description: Звёздный лорд

alt: Человек-паук

description: Человек-паук

alt: Грут

description: Грут

alt: Дракс Разрушитель

description: Дракс Разрушитель

alt: Ракета

description: Ракета

alt: Гамора

description: Гамора

alt: Доктор Стрэндж

description: Доктор Стрэндж

alt: Человек-Муравей

description: Человек-Муравей

alt: Железный Человек

description: Железный Человек

alt: Капитан Америка

description: Капитан Америка

alt: Тор

description: Тор

alt: Халк

description: Халк

alt: Соколиный Глаз

description: Соколиный Глаз

title: Игра "Чей герой Marvel или DС"


file_name: Логические законы.ppt

alt: Логические законы 1 февраля

description:
Логические законы

1 февраля

alt: Логика Высказывание Алгебра логики

description:
Логика
Высказывание
Алгебра логики
Логическая константа
Дизъюнкция
Инверсия
Конъюнкция
Импликация
Эквивалентность

А→В
Логическое сложение
Наука о формах и способах мышления
Логическое отрицание
Истина и Ложь
А↔В
&
Наука об операциях над высказываниями
Повествовательное  предложение, в котором что-либо утверждается или отрицается

title: Кроссворд для обучающихся 5 класса "Занимательная математика"


file_name: Хочу могу надо.pptx

alt: ХОЧУ - МОГУ - НАДО Классный час по теме «Профориентация»

description:
ХОЧУ - МОГУ - НАДО

Классный часпо теме«Профориентация»Подготовила:
Болотчева Е.В.

Истинное сокровище для людей - умение трудиться
Эзоп

alt: Дайте определения понятиям: Профессия

description:
Дайте определения понятиям:

Профессия
Специальность
Квалификация
Должность

description:
Игра «Визитка»

Врач 3-й категории,
хирург,
заведующий отделением
5-й городской больницы.

2. Учитель математики
высшей категории,
директор школы.

3. Токарь-карусельщик
6-го разряда,
 бригадир 3-й бригады

4. Повар-кондитер
3-го разряда,
заведующий столовой

description:
Профессия - это трудовая деятельность человека, которая даёт ему средства для существования и развития
Специальность - вид занятий в рамках одной профессии
Квалификация - это уровень профессионального мастерства
Должность - это место, занимаемое человеком в организации

description:
«Самые модные профессии»
«Самые забытые профессии»
«Профессии, которые всегда нужны»
«Самые отважные профессии»

alt: ХОЧУ + МОГУ + НАДО = ОСОЗНАННЫЙ

description:
ХОЧУ + МОГУ + НАДО =

ОСОЗНАННЫЙ ВЫБОР ПРОФЕССИИ

alt: Как объяснить эту формулу: хочу-могу-надо? хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа; могу - это все, что мне по силам, по…

description:
Как объяснить эту формулу: хочу-могу-надо?

хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа;
 могу - это все, что мне по силам, по способностям;
 надо - это все, что нужно для общества, страны.

alt: Основные шаги выбора профессии 1

description:
  Основные шаги выбора профессии

1. Составьте список профессий, которые Вам нравятся, Вам подходят;
2. Составьте список своих требований к профессиональному будущему; определите важность каждого требования;
3. Оцените соответствие требований профессий с Вашими качествами;
4. Проанализируйте, какая профессия больше других подходит Вам;
5. Оцените свой выбор с родителями, учителями, друзьями, специалистами;
6. Определите практические шаги к успеху.

description:
Тестирование

Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг, квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы - их надо зачеркнуть, если их не хватает - дорисовать недостающие. Время выполнения - 30 с.

alt: Тестирование

description: Тестирование

description:
Теперь подсчитайте количество треугольников.

Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях, работают с информацией.
Второй тип: 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.
Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.
Четвертый тип: 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объективен, легко переключается  с одного вида деятельности на другой.
Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.
Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

alt: Подведем итоги: 1.Люди работают ради… 2

description:
Подведем итоги:

1.Люди работают ради…
2.Настоящий труд – это…
3.При выборе профессии люди часто не учитывают…
4.В любом профессиональном труде самое важное…
5.Счастье – это…

description:
1. Люди работают ради удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения собственного «Я».
2. Настоящий труд – это самоотдача и творчество.
3. При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя словами: хочу, могу, надо.
Хочу - своё желание.
 Могу - свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.
 Надо - потребности рынка труда.

title: Презентация к классному часу по профориентации в 9 классе "Хочу-Могу-Надо"


alt: Кто это? Семья 1 3 4 1 2 2

description:
Кто это?

Семья

1

3

4

1

2

2

alt: Что они делают???

description: Что они делают???

intro: Байбуртян  Н.   Якубова И.

title: Букварь


file_name: Сынық сызық  ТАНЫСТЫРЫЛЫМ.pptx

alt: Кесінді. Сынық сызық» Математика 1 сынып

description: «Кесінді. Сынық сызық»Математика  1 сынып

description:
10

6

4

5

5

6

4

7

3

alt: Қандай сызық? ирек сынық түзу

description:
Қандай сызық?

ирек

сынық

түзу

alt: Қандай жол?

description: Қандай жол?

title: Сынық сызық ТАНЫСТЫРЫЛЫМ


file_name: In der Schule.ppt

alt: Willkommen in unserer Stunde! Hallo!

description:
Willkommen in unserer Stunde!

Hallo! Hallo! Guten Morgen!
Guten Morgen!
Ihr seid willkommen!

alt: Ist heute Laune schlimm oder fein?!

description: Ist heute Laune schlimm oder fein?!Habt ihr Kopfschmerzen oder nein?!Ich bin eure Lehrerin. Ist es fein?Bin ich böse oder nein?Ihr seid meine Schüler. Stimmt das?!Ihr seid Faulpelze oder nein?

description: Wiederholung und Kontrolle machen eine grosse Rolle!

alt: Was unsere deutschen Freunde in der

description: Was unsere deutschen Freunde in der Schule machen?

description:
Wir lieben unsere Schule,
Wir lernen fleißig hier.
Wir machen sie auch sauber,
Denn Schule – das sind wir.
Wir turnen hier und singen,
Wir basteln, spielen hier,
Wir sorgen hier für Ordnung,
Denn Schule – das sind wir.

alt: Ratet mal.

description: Ratet mal.

description:
Wörterschlange

geschichteerdkundedeutschliteratur

musikmalenrussischkunstreligion

alt: Mein Lieblingsfach ist_________

description: Mein Lieblingsfach ist_________.

alt: Bildet die Sätze. 1.Uhr, ist, es,6

description: Bildet die Sätze.1.Uhr, ist, es,6.2.dauert, die Stunde,wie lange?3.haben, wir, Deutsch, montags.4. ist, es, neun, halb.5. Liebligsfach, Musik, mein, ist.6. es, spät,wie, ist?

description:
Wie spät ist es?

4:15
7:30
8:45

Es ist ……….

6:00
9:40
10:25

description:
Präteritum

Как образуется Präteritum слабых глаголов?
С помощью суффикса – te
lernen – lernte; spielen -spielte

 Как образуется Präteritum сильных глаголов?
Изменяется корневая гласная
sehen – sah; schreiben – schrieb

alt: Infinitiv Präteritum Partizip II

description:
machen

machte

gemacht

lernen

lernte

gelernt

kaufen

kaufte

gekauft

lesen

las

gelesen

schreiben

schrieb

geschrieben

fahren

fuhr

gefahren

laufen

lief

gelaufen

springen

sprang

gesprungen

kennen

kannte

gekannt

bringen

brachte

gebracht

Infinitiv

Präteritum

Partizip II

description:
Präteritum

Слабые глаголы

Сильные глаголы

Ich lernte

Ich schrieb

Du lerntest

Du schriebst

Er lernte

Er schrieb

Wir lernten

Wir schrieben

Ihr lerntet

Ihr schriebt

Sie lernten

Sie schrieben

alt: Liebe Maria, wie geht es dir in

description:
Liebe Maria,
 wie geht es dir in Frankfurt? Hier in Stuttgart ist alles wie immer. Gestern …(haben) wir 5 Stunden. Die erste Stunde ... (sein) Deutsch. Zuerst ... (schreiben) wir ein Diktat dann ... (lesen) wir ein Märchen von Brüder Grimm. In der zweiten Stunde... (haben) wir Englisch. Wir ... (sprechen) einige Dialoge und ... (spielen) Szenen. ...
Wie ist deine Klasse? Wie sind deine Lehrer?
Bis bald
deine Tanja

alt: Wie war die Stunde? toll klasse interessant langweilig nicht interessant

description:
    Hausaufgabe

Доделать задания в рабочих листах.

alt: Vielen Dank für eure Arbeit!

description: Vielen Dank für eure Arbeit!

intro: Презентация к уроку по немецкому языку, 6 класс

title: Что наши немецкие друзья делают в школе?