file_name: ж д.ppt

description:
Поезд в Новый год

Железная дорога как символ праздника.

description: Традиция новогодних почтовых поздравлений пришла в Россию из Европы. На этих открытках часто можно увидеть поезда.

description:
Рождественские открытки выглядят более нарядными.
На них поездами управляет Санта Клаус.

description: Первые российские открытки выглядят как копии европейских.

alt: На чем ездил Дед Мороз

description: На чем ездил Дед Мороз

description:
В советское время до 1935 года новогодних открыток не существовало, так как широкие празднования Нового года были официально запрещены.
Да и после снятия запрета открытки, считавшиеся пережитком, долгое время не выпускались массово.

alt: На чем только не ездил Дед Мороз!

description:
На чем только не ездил Дед Мороз!

На медведе…

alt: на тройке с бубенцами…

description: на тройке с бубенцами…

alt: на старом автомобиле с клаксоном …

description: на старом автомобиле с клаксоном …

alt: Запорожце» … на почтовом фургоне …

description:
на «Запорожце» …

на почтовом фургоне …

alt: на «Волге» …

description: на «Волге» …

alt: на самолете …

description: на самолете …

alt: и даже на ракете!

description: и даже на ракете!

alt: Но любимым способом передвижения

description: Но любимым способом передвижения Деда Мороза был железнодорожный транспорт. Кстати, на большинстве этих открыток Дед Мороз сам исполняет роль железнодорожника: машиниста или сигналиста, помогающего поезду, символизирующему Новый год, поскорее прибыть.

description: Железнодорожную технику художники помещали на открытки, начиная с 1940-х и вплоть до конца 1980-х. По ним можно даже проследить эволюцию железнодорожной техники:

alt: от паровозов

description: от паровозов

alt: до электропоездов.

description: до электропоездов.

description: Некоторые даже на сегодняшний день выглядят очень современно.

description: Благодаря железнодорожным открыткам у многих детей формировалось представление, что Дед Мороз к ним спешит не на санях с бубенчиками, а на мощном локомотиве.

alt: Презентацию выполнила Ефимчук

description:
Презентацию выполнила
Ефимчук Е.Б.

intro: Из презентации дети узнают об уже уходящей традиции поздравлений с помощью почтовых открыток. Откроют для себя, что Дед Мороз может приезжать к детям в том числе и по железной дороге.

классное руководство

group: Педагогика

title: Железная дорога как символ Нового года


alt: Общие свойства объектов группы 11 урок

description:
Общие свойства
 объектов группы

11 урок. 3 класс.кр.

alt: Назови водоёмы река пруд озеро

description:
Назови водоёмы

река

пруд

озеро

Что объединяет все эти водоёмы?

alt: птицы крылья перья клюв хвост летать, махать крыльями, клевать, откладывать яйца

alt: самостоятельно птицы подошва верх стелька носить, мерить, чистить, покупать, ремонтировать

alt: крыша стены дверь строить, ремонтиро-вать

alt: классы, парты, учитель- ская, учиться, учить прилавок, касса, товары покупать, продавать зритель-ный зал, сцена смотреть спектакль, репетировать примерочная, зеркало мерить, смотреть в зеркало весы, холодильник…

description:
классы,
парты,
учитель-
ская,

учиться, учить

прилавок,
касса,
товары

покупать, продавать

зритель-ный зал, сцена

смотреть спектакль, репетировать

примерочная, зеркало

мерить, смотреть в зеркало

весы, холодильник

взвешивать,
хранить продукты

description:
колёса, руль, двигатель, фары

ездить, водить, заводить, светить

Скорая помощь

носилки, лекарства, мигалка, сирена, красный крест

возить больных и врачей, оказывать первую помощь

Пожарная машина

лестница, шланг, вода, сирена, мигалка

возить пожарных, тушить пожар

Полиция

рация, сирена, решётка

возить полицейских
и задержанных

alt: Домашняя работа

description: Домашняя работа

alt: транспорт труба, гребное колесо плавать, перевозить птица крепкий клюв, долбить дерево, животное человек хобот носить брёвна свисток, оружие Задерживать нарушителей

alt: человек продавец быстро бегать страус собака животное корова животное попугай птица

title: Общие свойства  объектов группы


file_name: 2 айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу.pptx

description:
“Науалы орта мектебі” КММ

МАТЕМАТИКА

6 сынып

Сабақ тақырыбы:
§ 10.4  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу

математика және информатика пәні мұғалімі Касымова Анар Кияшовна

alt: Мақсаты: теңдеулер жүйелерін алмастыру тәсілі арқылы шешуді үйрену;

alt: Жаңа тақырыпқа қысқаша түсініктеме

description:
Жаңа тақырыпқа қысқаша түсініктеме

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді алмастыру тәсілімен шешу үшін:
Теңдеудің біреуіндегі бір айнымалыны екіншісі арқылы өрнектеу керек;
Табылған өрнекті екінші теңдеудегі осы айнымалының орнына қою керек;
Алынған сызықтық теңдеуді шешу керек;
Табылған шешімді теңдеулердің кез келгеніне немесе өрнекке қойып, екінші айнымалыны табу керек.

description:
Сілтеме:

Алдамұратова Т.А. және басқалары, «Математика», 6-сынып, 2-бөлім, Алматы «Атамұра», 2018, 193-195 беттер
https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/6-synyp/eki-ajnymalysy-bar-syzyqtyq-tengdeuler-zhujesin-qosu-tasilimen-sheshu--11682?mid=%info%

description:
Мысал.    Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шеш:
Бірінші теңдеуден  х-ті у арқылы өрнектейміз:
                                                                                х = у +7
Екінші теңдеудегі х-тің  орнына (у+7) -ні қоямыз:
                у + 7 + 3у = 11,             осы теңдеуді шешіп у-ті табамыз.
                у = 1.
Енді бірінші теңдеуде у-тің орнына 1-ді қойып, х-ті табамыз:
                              х = 1 +7 = 8.
(8;1) сандар жұбы екі теңдеуді де қанағаттандырады.
Жауабы: (8; 1).
Немесе

Жауабы: ( 8; 1).

alt: Оқулықпен жұмыс 195 бет № 1424 ауызша

description:
Оқулықпен жұмыс

195 бет  № 1424 ауызша
Дәптерге орындау: № 1425 (1-4), №1426, №1427

alt: Үйге тапсырма № 1425 (5-6), 195 бет

description:
Үйге тапсырма

№  1425 (5-6), 195 бет


file_name: парта героя.pptx

description:
Парта героя
Классный час на тему «Герои земляки», посвященный празднованию 75 годовщины Победы в ВОВ

description:
«В 1936 – 1938 годах в
Зубово-Полянском педагогическом училище учился Тараскин Никифор Клементьевич, организатор и руководитель подпольной добровольной организации патриотов на Украине в годы Великой Отечественной войны»

alt: Родился Н.Тараскин в посёлке им

description:
Родился Н.Тараскин в посёлке им. Ленина Старо-Бадиковского сельсовета Зубово-Полянского района. Его сестра, Татьяна Клементьевна, так вспоминает о детстве: «Выросли мы в большой семье. У нас было десять человек детей. Жили очень бедно, ходили в лаптях. Детство было очень тяжёлым». Никифор был младшим сыном многодетной мордовской семьи Клементия Петровича и Анны Исаевны Тараскиных. Все братья в первые дни войны ушли на фронт. Трое (Гавриил, Иван, Сергей) погибли смертью храбрых, четвёртый – Дмитрий – вернулся из пепла войны израненный, без руки, а пятый …

На имя матери Н.Тараскина Анны Исаевны приходило письмо с Украины от людей, знавших Никифора, которые писали: «Гордитесь сыном. Он был замечательным человеком. Мы всегда будем помнить его».

Дом Тараскиных

Родители Никифора Тараскина

Выписка из домовой книги

Сестра Никифора Тараскина
 в разные годы жизни

description:
Подробно о
Никифоре Тараскине и деятельности членов ДОПа рассказывает мордовский писатель Сергей Григорьевич Фетисов
в своём романе «Хмара».

Каждого, кто прочитал эту книгу, она не оставила равнодушным. Незабываемое впечатление оставляют герои романа. Перед нами раскрывается каждый со своими сокровенными мечтами и стремлениями, мы видим, как каждый из них становится на путь борьбы с фашистами. Они мечтали не о славе, не о подвиге, не думали о героизме, но всё, что происходило, не могло оставить их в стороне. Читаешь книгу, и чувство глубокой гордости за нашу Родину, за то, что она воспитала таких юношей и девушек, переполняет сердце. Преклоняешься перед стойкостью Лиды Беловой, которая нашла в себе мужество вступить в борьбу, зная, что жертвует при этом счастьем своего маленького сынишки.
Нет, не может враг гулять спокойно по нашей земле, пока живут на ней такие, как герои книги «Хмара». До последнего боролись они с фашистами, топтавшими коваными сапогами до боли души родную землю.

description:
Никифор с первых дней воевал в советско-финской войне. А «в тёмную майскую ночь 1942 г. с далёкого тылового советского аэродрома ушёл самолёт, на борту которого были десантники. Над запорожской землёй, в тылу врага были выброшены со спецзаданием наши парашютисты. Немцам удалось рассеять десант в днепровских плавнях». А через несколько дней появился на просёлочной дороге исхудалый, в потрёпанной крестьянской одежде парень. Его задержали жандармы и подвергли жестокому допросу. Задержанный назвал себя Махиным Дмитрием Ивановичем.
              Это и был пятый Тараскин.

Никифор Тараскин в Великой Знаменке Каменско-Днепровского района, прописан, устроился работать сторожем на баштане. Так, в силу обстоятельств, стал он племянником Дарьи Даниловны Козловой – Митей Махиным. Вокруг него собрались смелые, бесстрашные, сильные люди. Кто они? Комсомолки, только что окончившие школу, Наташа Печурина и Анна Стрельцова, учитель начальной школы Лидия Белова и художник Зоя Приданцева, раненый партизан, устроившийся в колхозе кузнецом, Семён Беров и депутат сельского совета Дарья Даниловна Козлова, девочки-школьницы Киля Тяжлова и Лена Маслова и другие.
В мае 1942 года на квартире Д.Д.Козловой собрались десять доверявших друг другу, преданных Родине товарищей. Это было первое собрание, на котором оформлено создание ДОПа и избран штаб-комитет. Секретарём комитета и комиссаром организации был единодушно избран Н.Тараскин.

description:
Никифор окончил Ширингушскую, тогда ещё 7-летнюю школу, а затем Зубово-Полянское педагогическое училище. О его годах учёбы вспоминает Ватанина Евдокия Ивановна, одноклассница Никифора: «Мы учились с Никифором вместе. Он занимался в школе очень хорошо, был смелый и решительный. Эти качества явились его отличительными чертами. Он всегда умел сдержать слово. Как-то Никифор поспорил с товарищами, что пробежит босиком по снегу от посёлка им. Ленина до Старо-Бадикова и обратно. Так он и сделал. Окончила я вместе с Никифором школу, потом вместе поступили в Зубово-Полянский техникум. Я училась до конца, а он окончил годовые учительские курсы, поступил работать учителем
в Тархан-Потьминскую 7-летнюю школу».

description:
До 1940 г. Тараскин работал учителем в с. Тархан-Потьма.
Потом был призван в армию.

description: 7 января 2020 года исполнилось 78 лет со дня гибели патриотов. Не забыта чудесная жизнь славных юношей и девушек, чей подвиг и героическая смерть будет для нашей молодёжи вдохновляющим примером верного служения Родине. Они верили в будущее и боролись за него. На земле, политой их кровью, руками их наследников создано каховское водохранилище, построена Запорожская ГРЭС, выращиваются богатые урожаи, мирно живут и трудятся их земляки. И как символ непоколебимого мужества и великого человеколюбия стоит в Алексеевке обелиск. В любую пору увидишь здесь людей. И даже на снегу горят у подножия обелиска яркие огоньки цветов, как непотухшие сердца отважных комсомольцев.

alt: Козлова Дарья Печурина Наталья

description:
Козлова
Дарья

Печурина
 Наталья

Анна
Стрельцова

В конце ноября 1942 года Наташа Печурина и Аня Лущик отправились распространять листовки в село Ольговку. Их предали. Мать Н.Печуриной, Анна Ивановна, вспоминает: «Наташа с Аней расклеивали листовки. Пошёл сильный дождь, и они попросились ночевать к одной женщине. Она их выдала».
Начались повальные аресты. Схвачены Наташа, Аня, затем Белова, Орлов, Стрельцова, Тяжлова, Маслова, Приданцева, Беров, Козлова.

Зоя
Приданцева

alt: Патриоты поставили перед собой конкретные задачи: укрепить в народе уверенность в неминуемом разгроме немецко-фашистских захватчиков и в нашей победе; поднимать молодёжь и всё население на…

description:
Патриоты поставили перед собой конкретные задачи: укрепить в народе уверенность в неминуемом разгроме немецко-фашистских захватчиков и в нашей победе; поднимать молодёжь и всё население на активную борьбу против оккупантов, обеспечить себя оружием и в удобный момент перейти к открытой вооружённой борьбе с врагом; увеличивать число членов ДОПа; перерасти из подпольной организации в партизанский отряд; связаться с частями Красной Армии и помочь в освобождении территории от гитлеровских захватчиков.
Задачи довольно-таки объёмистые. Начали с радиоприёмника, добытого Н.Печуриной и другими комсомольцами. Установив его в нише стены в доме Козловой, начали принимать и записывать сводки Информбюро. Вторая радиоточка была в доме Ивана Дмитриевича Шурова. На материале сводок писали листовки, обращения и воззвания, в которых рассказывали правду о положении на фронтах, о боевых подвигах воинов Красной Армии и трудовых подвигах людей в тылу. Активность доповцев проявлялась и в том, что они призывали население оказывать сопротивление мероприятиям фашистских властей по отправке молодёжи в Германию, срывать так называемые «заготовки» сельхозпродуктов, саботировать строительство моста через Днепр, звали молодёжь на борьбу против поработителей. Подпольщики разоблачили лживые утверждения оккупантов и их прихвостней о разгроме Красной Армии, о захвате Москвы, Ленинграда. В ноябре 1942 года организация насчитывала 25 членов и 50 кандидатов. Все члены ДОПа были разбиты на пятёрки. Каждый вступивший в подпольную организацию принимал присягу быть до конца стойким и мужественным в борьбе с врагом. Подпольщики имели два радиоприёмника и портативный гектограф для размножения листовок. За время своей деятельности организация выпустила и распространила среди населения около 7000 экземпляров листовок

description:
Бесились враги. Росла активность подпольщиков. Действовали боевые «пятёрки». Добывали, изготовляли оружие, делали запасы тола, откопали закопанные в 1941 году отступающей частью наших войск два станковых пулемёта, девять винтовок, два автомата. Разработали план освобождения района. Но…
Никифор был ещё на свободе. Готовил нападение на тюрьму в Каменке-Днепровской. Но не довелось Н.К.Тараскину дожить до дня Победы. Дом его окружили. Через тайный ход в комнате он бежал и в поисках укрытия попал в дом Каземировых.
Старуха, незаметно покинув дом, привела полицию.
Стойкое сопротивление одного человека было сломлено. Полицейские связали проволокой избитого и изувеченного командира ДОПа и доставили его в тюрьму.
Пытки в Знаменке, затем в Каменке… Холодным декабрьским утром 1942 года раздетых и разутых доповцев гитлеровцы перевезли через Днепр в Никопольскую тюрьму.
И снова пытки.   Несломленными 7 января пошли патриоты на казнь.

Никифор Тараскин, бесстрашный, истинный патриот, и в последние минуты полон дум, как спасти товарищей, организовать побег. План дерзок и неожидан: по дороге на казнь перебить охрану и разбежаться. Но он не удался. Погибли почти все. Никифор, потому что думал о товарищах больше, чем о себе, потому что хотел спасения для всех, не заботясь о своей судьбе.
Прощаясь с любимой девушкой перед казнью, Тараскин просил, чтобы она назвала его настоящим именем – Никифор. Какие чувства были в душе героя? Говорят: не страшно умереть, страшно быть забытым. Может быть, об этом думал наш земляк, умирая далеко от Мордовии.

description:
 «Колхозники, трудящиеся! Днями начинается отправка молодёжи в Германию. Друзья, родные просят Вас и одновременно требуют от имени Родины: не пускайте сыновей, дочерей. Кто пустит, тот будет трижды проклят: ибо кто будет работать на немцев, будет выпускать оружие, из которого немцы будут стрелять в наших отцов, братьев, сестёр, сыновей, дочерей». ДОП

. Вот тексты первых листовок: «Не верьте подлым предателям нашего народа. Красная Армия не разбита, она успешно громит врага. Немецкое наступление провалилось под Москвой. Близок час освобождения. Громите тылы ненавистного врага, уничтожайте всё, что может помочь иноземным захватчикам». ДОП

intro: Презентация к классному часу на тему: "Герои-земляки. Парта героя" , посвященному празднованию 75 летия со дня Победы в ВОВ. Презентация содержит большой информационный раздел, иллюстрации

title: Классный час на тему: "Герои-земляки. Парта героя"


file_name: 13. Решение системы линейных уравнений с двумя переменными. Вариант 2.pptx

alt: Решение систем линейных уравнений с двумя переменными (способ сложения, способ подстановки)

description:
Цель обучения:

6.2.2.19 решать системы уравнений способом подстановки и способом сложения;

Критерии оценивания:
- определяет решение линейного уравнения с двумя переменными
- решает системы уравнений способом подстановки и способом сложения;

alt: Работа в паре Базовый уровень: 1

description:
Работа в паре

Базовый уровень:
1.Выразите x через y из уравнения   4y – x = 12.
2.Решите систему уравнений методом сложения:   −6𝑥+𝑦=16 6x+4y=34.   −6𝑥+𝑦=16 6x+4y=34. −6𝑥𝑥+𝑦𝑦=16 −6𝑥+𝑦=16 6x+4y=34. 6x+4y=34. −6𝑥+𝑦=16 6x+4y=34.   −6𝑥+𝑦=16 6x+4y=34.
3. Решите способом подстановки систему уравнений:   2𝑥+𝑦=10 4x−7y=2.   2𝑥+𝑦=10 4x−7y=2. 2𝑥𝑥+𝑦𝑦=10 2𝑥+𝑦=10 4x−7y=2. 4x−7y=2. 2𝑥+𝑦=10 4x−7y=2.   2𝑥+𝑦=10 4x−7y=2.
Средний уровень:
1.Решите систему уравнений методом сложения:   10𝑥+2𝑦=12 −5x+4y=−6   10𝑥+2𝑦=12 −5x+4y=−6 10𝑥𝑥+2𝑦𝑦=12 10𝑥+2𝑦=12 −5x+4y=−6 −5x+4y=−6 10𝑥+2𝑦=12 −5x+4y=−6   10𝑥+2𝑦=12 −5x+4y=−6
2.Найдите решение системы уравнений:   2.5 𝑥−3𝑦 −3=−3𝑥+0.5 3 x+6y +4=9y+19   2.5 𝑥−3𝑦 −3=−3𝑥+0.5 3 x+6y +4=9y+19 2.5 𝑥−3𝑦 𝑥𝑥−3𝑦𝑦 𝑥−3𝑦 −3=−3𝑥𝑥+0.5 2.5 𝑥−3𝑦 −3=−3𝑥+0.5 3 x+6y +4=9y+19 3 x+6y x+6y x+6y +4=9y+19 2.5 𝑥−3𝑦 −3=−3𝑥+0.5 3 x+6y +4=9y+19   2.5 𝑥−3𝑦 −3=−3𝑥+0.5 3 x+6y +4=9y+19
Продвинутый уровень:
Решите систему уравнений:    5x 6 −y=− 5 6   2x 3 +3y=− 2 3     5x 6 −y=− 5 6   2x 3 +3y=− 2 3   5x 6 5x 5x 6 6 5x 6 −y=− 5 6 5 5 6 6 5 6   5x 6 −y=− 5 6   2x 3 +3y=− 2 3   2x 3 2x 2x 3 3 2x 3 +3y=− 2 3 2 2 3 3 2 3   5x 6 −y=− 5 6   2x 3 +3y=− 2 3     5x 6 −y=− 5 6   2x 3 +3y=− 2 3

alt: Гимнастика для глаз

description: Гимнастика для глаз

alt: Прием Карусель

description: Прием Карусель

alt: Прием Карусель

description: Прием Карусель

математика

group: Дисциплины


Презентация по теме "Поэтапное рисование белочки"


file_name: Определение точки пересечения_ru.pptx

description:
 Определение точки пересечения на координатной прямой

6.3.2.3 находить графическим способом координаты точек пересечения отрезков, лучей или прямых друг с другом, с координатными осями

description:
Цели урока

умеют определять точки пересечения отрезков;
умеют определять точки пересечения лучей, прямых.
умеют определять точки пересечения отрезков, лучей и прямых и осями координат;

alt: Найди зашифрованное слово ( групповая работа )

description: Найди зашифрованное слово(групповая работа)

alt: НАХОДИТЬ ТОЧКИ ПЕРЕСЕЧЕНИЯ ОТРЕЗКОВ,

description: НАХОДИТЬ ТОЧКИ ПЕРЕСЕЧЕНИЯ ОТРЕЗКОВ, ЛУЧЕЙ, ПРЯМЫХ

alt: Творческое задание должно быть не менее 3 вопросов на нахождение точек пересечения; должно быть не менее 2 вопросов на нахождение точек пересечения с осями; все…

description:
Творческое задание

должно быть не менее 3 вопросов на нахождение точек пересечения;
должно быть не менее 2 вопросов на нахождение точек пересечения с осями;
все члены групп должны участвовать в составлении заданий;
задача на флипчарте должна быть оформлена понятно, в соответствии с эстетическим вкусом;
задание должно быть составлено так,чтобы в  ответе получился рисунок, график или слова, из которых можно составить предложение.

alt: Оценивание Вопрос Полностью согласен

description:
Оценивание

Вопрос

Полностью согласен

Частично согласен

Не согласен

1

Я умею находить точку пересечения отрезков, лучей и прямых

2

Я умею находить точку пересечения отрезков, лучей и прямых с осями координат

3

Я знаю алгоритм нахождения точек пересечения

title: Определение точки пересечения


file_name: Детям о Рерихе.pptx

description: Детям о творчестве и жизни выдающегося русского художника-живописца Николая Константиновича  Рериха. Автор педагог дополнительного образования:Лайкина Галина Александровна

description: Николай Константинович Рерих – выдающийся деятель русской и мировой культуры. Художник, философ, писатель, ученый, общественный деятель и путешественник. После себя он оставил огромное творческое наследие – свыше семи тысяч картин, около тридцати томов литературных произведений.

description:
	Николая Константиновича Рериха выдающегося русского художника-живописца называли Певцом гор.
	Он был археологом, писателем, мистиком и путешественником. Рерих посетил много стран. В Индии ему открылся величественный мир Гималаев — самых высоких гор на планете. Николай Константинович полюбил горы, их необычные сверкающие краски. Ни один художник не смог запечатлеть красоту горного мира так, как это сделал Николай Константинович Рерих. За свою жизнь он создал тысячи картин.

description: Николай Рерих родился в Петербурге 9 октября 1874 года. Его отец Константин Федорович Рерих был влиятельным в городе юристом. Мать Мария Васильевна была домохозяйкой, воспитывала детей. У Николая были старшая сестра Лидия и два младших брата – Владимир и Борис.

description: Живопись	В 1900 году Николай Константинович Рерих решает поехать в Париж, там обучался в студиях художников Фернана Кормона и Пьера Пюви де Шаванна. По возвращении Рерих предпочитал писать исторические сюжеты. К раннему периоду его творчества относятся картины «Идолы», «Строят ладьи», «Сходятся старцы» и т.д. Художник работал в области монументальной и театрально-декоративной живописи.

description: Николай Константинович трудился и над оформлением книжножурнальной графики, например, он участвовал в создании издания пьес Мориса Метерлинка. В 1918 году Рерих переехал в США. В Нью-Йорке он создал Институт объединенных искусств. В 1923 году в городе стал функционировать Музей Рериха – это был первый музей русского художника, открытый за пределами России.

description: С 1923 по 1928 год Николай Константинович Рерих руководил Центрально-Азиатской экспедицией, целью которой было обследование малодоступных районов Центральной Азии. Впоследствии она внесена в золотой фонд географических открытий мира.

description: Эти территории интересовали его не только как художника. Он хотел изучить и решить проблемы, связанные с мировой миграцией древних народов. Маршрут был длинным и сложным. Он проходил через Сикким, Кашмир, Синцзян (Китай), Сибирь, Алтай, Тибет и даже нехоженые области Трансгималаев.

alt: Литература Велико и литературное наследие

description: ЛитератураВелико и литературное наследие Николая Константиновича Рериха. Он издал сборник стихов «Цветы Мории», несколько прозаических книг – «Твердыня Пламенная», «Алтай-Гималаи», «Шамбала» и др.

alt: В 1929 году благодаря Рериху Николаю

description: В 1929 году благодаря Рериху Николаю Константиновичу начался новый этап в истории всего человечества – был принят Пакт Рериха. Это был первый в истории документ, речь в котором шла о защите мирового культурного наследия. Договор об охране художественных и научных учреждений, а также исторических памятников был подписан 21 страной.

alt: КАПЛИ ЖИЗНИ. 1924

description: КАПЛИ ЖИЗНИ. 1924

alt: СОСУД НЕРАСПЛЕСКАННЫЙ. 1927 «Конечно, несущий эту благую лампаду должен идти очень бережно, чтобы не толкнули его, и не пролилось бы ценное масло, и не погас…

description: СОСУД НЕРАСПЛЕСКАННЫЙ. 1927«Конечно, несущий эту благую лампаду должен идти очень бережно, чтобы не толкнули его, и не пролилось бы ценное масло, и не погас бы огонь.... Ведь не для себя он её несёт. Он её несёт по Поручению Оттуда и Туда, куда ему Заповедано. Для сокращения пути он пройдёт и катакомбами, и проведёт ночь в пещере, может быть, и недоспит, и забудет о еде — ведь не для себя он идёт. Служение человечеству не есть какая-то самомнительная фразеология. Наоборот, это высокое и трудное требование каждый должен поставить перед собою как цель земную». Н.К. Рерих

alt: Чудь подземная. 1928-1929

description: Чудь подземная. 1928-1929

alt: КНИГА ЖИЗНИ. 1930-е

description: КНИГА ЖИЗНИ. 1930-е

alt: Пантелеймон Целитель. 1931 «Пантелеймон

description: Пантелеймон Целитель. 1931	«Пантелеймон Целитель, по весне на цветущих лугах собирающий целебные травы: каждый цветок — проявление сердечной заботы о том, как найти лучший способ для утоления страданий человеческих. Всё полевые цветы он знает, как своих родных сестер. Ничего лишнего не сорвет, ибо природа для него священна. Он хочет помочь не только людям, но и любовью сердца возвысить, одухотворить природу».Р. Рудзитис. "Космические струны в творчестве Николая Рериха"

description: Оттуда. 1935 - 1936.

description: Богатыри проснулись. 1940	«Богатыри проснулись» сейчас пишется. Посвящается великому народу русскому…», — писал Н.К. Рерих.«Картина связана с войной России против фашистской Германии. Пробуждение богатырского духа русского народа» П.Ф. Беликов

description: 13 декабря 1947 года Николай Константинович дописывал картину «Приказ учителю». Неожиданно его сердце перестало биться. Похоронили великого художника по индийскому обычаю – тело сожги и развеяли по ветру с вершины горы. На месте кремации поставили памятник с надписью:«Великому русскому другу Индии».

intro: Презентация на тему великий русский художник-живописец Н.К. Рерих


file_name: 12 декабря – День Конституции Российской Федерации.pptx

alt: День Конституции Российской Федерации

description:
Россия без каждого из нас обойтись может, Но никто из нас без нее не может обойтись.                                                  И.С.Тургенев

Закон есть высшее проявление человеческой мудрости, использующее опыт людей на благо общества.                                                С.Джонсон

Информация к размышлению:

description:
Россия, Российская Федерация

Площадь: 17 075 тыс. км2. Численность населения: 146 млн. 693 тыс. человек (1999). Государственный язык: русский.  Столица: Москва (8 млн. 630 тыс. жителей, 1999). Государственный праздник: День Победы (9 мая, с 1945 г.), День независимости (12 июня, с 1990 г.), День Конституции (12 декабря, с 1993г.). Денежная единица: рубль. Постоянный член Совета Безопасности ООН с 1945 г., Совета Европы, СНГ и др.

alt: Конституция - это основной закон государства, выражающий волю и интересы народа в целом либо отдельных социальных слоев общества и закрепляющий в их интересах важнейшие начала…

description: Конституция - это основной закон государства, выражающий волю и интересы народа в целом либо отдельных социальных слоев общества и закрепляющий в их интересах важнейшие начала общественного строя и государственной организации соответствующей страны.

description: Главные вопросы содержания конституции - о власти, формах собственности, положении личности, устройстве государства. Конституционные нормы являются основополагающими для деятельности государственных органов, политических партий и иных общественных объединений, должностных лиц, граждан данной страны и пребывающих на ее территории иностранцев.

description:
Свет добра, величия и силу Сквозь века, несла народам Русь. Жизнь моя, любовь моя Россия, Я твоей судьбой горжусь.
Издавна существовала Русь на земле, крепла мужала в годы лихолетий. Как вы думаете, на чем держится порядок в любом государстве? Всегда ли  существовали законы?

alt: Какие атрибуты государственности вы знаете?

alt: Государственный гимн Российской

description:
Государственный гимн Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации. Государственный гимн – торжественное музыкально-поэтическое произведение, принятое как символ государственного единства. Текст гимна отражает чувства патриотизма, уважения к истории страны, ее государственному строю.
 При официальном исполнении Государственного гимна Российской Федерации присутствующие выслушивают его стоя, мужчины – без головных уборов. В случае, если исполнение Государственного гимна России сопровождается поднятием Государственного флага России, присутствующие поворачиваются к нему лицом.

     Россия - священная наша держава,      Россия - любимая наша страна.      Могучая воля, великая слава –      Твое достоянье на все времена!

alt: Герб–наследство единения народов

description:
Герб–наследство единения народов

  Статья 1. Государственный герб Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.       Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона.

alt: Флаг–единство страны

description:
Флаг–единство страны

           Статья 1. Государственный флаг Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.            Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.      Многоцветный рисунок Государственного флага Российской Федерации помещен в приложении к настоящему Федеральному конституционному закону.

description:
Кто такой гражданин?

В юридическом смысле «гражданин»––это человек, который обладает правилами, свободами, несет определенные обязанности в обществе. Права и обязанности определяются законом– Конституцией РФ. Права– право на жизнь, свободу, личную неприкосновенность, свободный труд, право на отдых, свободу слова, свободу совести. Граждане все равны перед законом независимо от происхождения, социального или  имущественного положения, образования, языка, вероисповедания.

alt: Обязанности: соблюдать законы

description:
Обязанности:

соблюдать законы России
уважать права и свободы других людей
защищать Отечество
платить налоги
сохранять природу
заботиться о детях
заботиться о сохранности исторических и культурных памятниках

description: Духовно–нравственный смысл понятия «гражданин» Некрасов говорил: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».

description:
Гражданственность равносильна патриотизму любви к родине, неравнодушным отношением к судьбе Родины. –Чем может гордиться человек? –Чем может гордиться государство?
На протяжении тысячелетий истории нашей страны люди гордились, что принадлежат к России. Они отдавались свой талант и знания на благо отечества.

alt: Создание и развитие правового государства, в котором будут соблюдаться наши права, защищаться наши интересы - зависит от каждого из нас, от выбора, решения конкретного человека,…

description: Создание и развитие правового государства, в котором будут соблюдаться наши права, защищаться наши интересы - зависит от каждого из нас, от выбора, решения конкретного человека, принятого в той или иной ситуации. Не бойтесь принимать верных решений и отстаивать свои права, боритесь за свои интересы. Будьте правы, и пусть соблюдаются Ваши права! С праздником!

title: Презентация ко Дню конституции


file_name: Практикум 10 Право.pptx

alt: Практикум «Защита прав человека»

description: Практикум «Защита прав человека»

alt: Личные права

description: Личные права

alt: Задание 1 Сотрудники полиции, позвонив в дверь квартиры, вошли в неё без разрешения, мотивируя это тем, что у них имеются данные о совершающемся в этой…

description:
Задание 1

Сотрудники полиции, позвонив в дверь квартиры, вошли в неё без разрешения, мотивируя это тем, что у них имеются данные о совершающемся в этой квартире преступлении. Произведя осмотр и не найдя ничего подозрительного, они удалились.
Какое личное право нарушено? Что нужно делать?

alt: Политические права

description: Политические права

alt: Задание 2 ОПРЕДЕЛИТЕ, ЧТО ОТНОСИТСЯ

description:
Задание 2

ОПРЕДЕЛИТЕ, ЧТО ОТНОСИТСЯ К ЛИЧНЫМ ПРАВАМ, А ЧТО К ПОЛИТИЧЕСКИМ:
1.Инакомыслящего насильно отправили в психиатрическую больницу.
2.Соседка подглядывала в замочную скважину чужой квартиры
3.Разогнали митинг протеста против обнищания народа.
4.Старейшины спартанцев решили сбросить слабого новорожденного в пропасть.
5.В избирательный бюллетень внесли единственного кандидата
6.Запретили публикацию статей с критикой правительства
7.Человека насильно выслали из страны и лишили гражданства
8.В наказание за плохое поведение избили заключенного.
9.Выступили по радио с призывом свергнуть законно (народом) избранную власть.

alt: Экономические права

description: Экономические права

description:
Задание 3

Как известно, в СССР безработицы не было. В условиях современной рыночной экономики безработица – неизбежное явление.
Ущемляет ли безработица право на труд? Аргументируйте свой ответ.

alt: Социальные права

description: Социальные права

description:
Задание 4

Перечислите основные гарантии защиты социально незащищённых слоёв населения в РФ (не менее трёх).

alt: Культурные права

description: Культурные права

alt: Задание 5 Цензура: за и против

description:
Задание 5

Цензура: за и против
Приведите два аргумента против цензуры и два аргумента за.

title: Практикум по праву Защита прав человека


file_name: Тридиции и обычаи моей семьи.ppt

alt: МБОУ «МИЧУРИНСКАЯ СОШ» Russian and

description:
МБОУ «МИЧУРИНСКАЯ СОШ»Russian and English Family Traditions

Учитель английского языка
Рабаданова Наида
 Рабадановна
The 17th Form
2018

description:
Hypothesis: Tradition affect the unity of the family.

The 17th Form
2018

description:
The goal: figuring out how traditions influence the cohesion of the family.

Tasks:
1. Learn that represent tradition;
2.Families learn about the traditions of Russia and England ;
3.Compare the family traditions of England and Russia;
4.Know the role played by tradition in my family;

description:
The progress of the research:

What are our traditions in the family;

 Learned what makes our family from the English families;

Pointeresovatsya everyone what their tradition in the family, and what value they have in bringing together family members.

description:
Results of the study:

Tradition - it is a custom order, behaviors of family members who faithfully transmitted from the older generation to the younger.

In my family there are the following traditions: the celebration of birthdays, New Year, Easter.

According to the poll other peers, I learned that we have a similar tradition in the family, except for minor differences timely breakfasts, dinners, visits to socio-cultural activities, travel abroad. Every family has its own traditions, which contributes to the convergence of the family both spiritually and morally

description:
The results of the comparison of traditions in Russian and in English families

Russia

Mother's day children give flowers and cards to mothers.
Easter — Bundt cakes, dyeing eggs.
New year — decorating the house Christmas tree, tinsel,placing the gifts under the tree.
Christmas cooking sochivo, production description, duck or goose with apples.
The tea - samovar, rolls

England

Mother's day -children do all the housework around the house.
Easter — the decoration of the tree branches with swollen buds, the daffodils decoration
New   Year — the custom of the father of the family to leave the house through the back year old carrying with him when he comes back he is met with shouts and laughter .
Christmas — cooking Turkey breast with gooseberry sauce,Christmas pudding and brandy.
 The tea - cream tea special recipe, and at certain times.

description:
Conclusions:

Family - is the cell of society. Each family represents a certain kind of traditions and customs. The tradition for the family are the main way to someone   give attention and affection

alt: Traditions Of My Family Family is an integral part of every person’s life

description: Traditions Of My FamilyFamily is an integral part of every person’s life. It is the most important social unit. A sense of stability and tradition, that family provides, can’t be replaced by anything or anyone. Perhaps, every family follows some special traditions that have been passed to them by former generations. My family is not an exception. For example, in my family it is habitual to dine together. Every evening, when my parents come home from work, we have a nourishing family dinner. First of all, it lets us feel as a close unit. Secondly, we get to discuss the important events of the day. The same tradition can be seen in my grandparents’ house.

description: Other than that, we are used to share the household chores. Everyone has its own duties. For example, my mum is responsible for cooking, while my dad always does the shopping. I’m responsible for the pets and plants, while my older sister is responsible for washing the dishes and vacuum-cleaning. In my opinion, we are a close-knit and friendly family. Each time there is an official holiday we invite the friends and arrange a posh feast. We especially like celebrating New Year and Christmas. The traditional New Year dishes in our home are a roast chicken, a couple of Russian salads and my mum’s specialty - a vanilla cake.

description: We always prepare postcards and presents for everyone who visits us and for our family members. The presents are usually placed under the Christmas tree. Other family tradition is going out on Friday nights. Every Friday we go out for a dinner. After that, we either come back home to watch a good movie, or we go to the cinema. There are lots of other traditions in my family, but these seem to be the most important ones.

alt: The end…

description: The end…

title: Тридиции и обычаи моей семьи


file_name: сочиняем сказку.pptx

alt: Калинина Светлана Александровна

description:
Калинина Светлана Александровна
МБОУ СШ №85 г. Ульяновска

Сочиняем сказку

Урок литературного чтения
УМК «Школа 2100»

alt: Добрым молодцам урок! А.С.Пушкин сказка

description:
……-ложь, да в ней намёк-Добрым молодцам урок!

А.С.Пушкин

сказка

alt: сказка народная авторская

description:
сказка

народная

авторская

description:
сказка

О животных

Бытовая

Волшебная

Богатырская

description:
Волшебные сказки:

Есть два мира –
земной и волшебный

2. Герой преодолевает
 трудности с помощью
волшебных
помощников и предметов

description:
Герой волшебной сказки:

Самый младший ребёнок в семье
Не такой, как остальные братья и сёстры
Имеет связь с волшебным миром

alt: Герои сказки: Животные: кролик вол мул черепаха удав

alt: добро зло Добро всегда побеждает зло

description:
добро

зло

Добро всегда
 побеждает зло

alt: Домашнее задание: Сочинить сказку

description:
Домашнее задание:

Сочинить сказку.

alt: Спасибо за урок! Молодцы!

description:
Спасибо за урок!

Молодцы!

title: очиняем сказку


file_name: аутизм и школа.pptx

description:
Особенности организации учебной деятельности  детей  с РДА

Подготовила: учитель-дефектолог Кирпиченко Т.А.
ГУО «Средняя школа № 2 г.п.Шумилино»

description:
       Аутизм – «уход» от действительности с фиксацией на внутреннем мире аффективных комплексов и переживаний.
       Под аутизмом в широком смысле понимается обычно явная необщительность, стремление уйти от контактов, жить в своем собственном мире.

description:
стереотипное поведение;
чрезмерная психомоторная возбудимость;
трудно устанавливать эмоциональный контакт с внешним миром;
трудно выражать собственные эмоциональные переживания и понимать состояния других;
стараются избегать каких-либо нововведений в свой жизненный порядок и, таким образом, активно этому сопротивляются;
задержка и нарушение коммуникативной функции языка.
         У аутиста может быть хорошо развитый словарный запас и способность формулировать собственные мысли, но при этом его речь носит характер «штампованности». Зато наедине с собой он может комментировать свои действия и увлечённо декламировать стихи.

Признаки РДА:

description:
Избегает разговоров, не задаёт вопросов и может не реагировать на вопросы, обращённые к нему. Детям с РДА свойственны эхолалии (неконтролируемое автоматическое повторение слов, услышанных в чужой речи), а также неправильное использование личных местоимений: ребёнок называет себя на «ты», «она», «он».

наблюдается повышенная чувствительность к свету и звукам, нарушение ритма сна и бодрствования;

Не проявляет эмоций (в том числе, любопытство) и не воспринимает встречные эмоции (жесты, мимику, интонации); ему комфортнее с предметами, а не с людьми.

alt: Задача учителя – помочь ребенку с

description:
        Задача учителя – помочь ребенку с РДА адаптироваться к коллективу с перспективой дальнейшей социализации и поэтому коррекционная и педагогическая работа с таким ребенком имеет два основных направления:
  1. Преодоление аффективной патологии
  2. Установление контакта с аутичным ребенком и формирование целенаправленной  деятельности.

description:
Рекомендации для учителей, работающих с аутичными детьми

1. Установить предварительный контакт с ребенком.
2. Не повышать голос и не делать резких движений
3. Заранее продумать и написать индивидуальные задания на карточках, на доске, на листе бумаги. Дозировать учебную нагрузку.
4.Последовательность  урока должна быть понятна ребенку. Для этого учитель дает устные пояснения : «Сначала ты читаешь, а потом списываешь …», или «Сначала ты решишь 5 примеров, потом читаешь задачу, а после этого мы вместе будем её решать».
5. В случае возникновения стереотипий необходимо сменить деятельность, вид или количество заданий  или дать возможность ребенку отдохнуть.

description:
5. Использовать подсказки и помощь:
-полная или частичная физическая помощь;
-вербальная помощь;
-моделинг;
-визуальная помощь;
-жестовая помощь.

6. Важно максимально точно определить требования к ребенку, все задания формулировать предельно четко.

7. Делать упор на максимум визуальной информации и минимизацию информации на «слух».

8.Опирайтесь на возможности и способности ребенка.

description:
Необходимые условия эффективности учебного процесса аутичного ребенка

1.Психологическая совместимость учителя и ученика.
2. Соблюдение единой системы  требований, предъявляемых к ребенку .
3.Обязательный мониторинг проблемной ситуации в учебе или поведении , позволяющий оперативно вносить изменения в учебный процесс.

description:
Критерием успеха в обучении аутичных детей является не столько овладение учебными знаниями, умениями и навыками, сколько положительная динамика в социализации. Важно научить ребенка максимально возможным для него навыкам общения, адаптации в обществе.
Но не стоит ждать, что он станет «как все».

intro: Рекомендации для учителей, работающих с аутичными детьми в школе

tags: рекомендации для учителя


file_name: Во времена древней руси 4 класс _ презентация к уроку Окружающий мир.pptx

description:
Правление у славян

	Правления у славян не было такого, как теперь у нас. В каждом роду всеми делами заправлял старший. Для важных дел старейшины сходились на вече (мирские сходки) и решали дела сообща. Потом делами племён стали управлять князья.

alt: Между славянскими племе-нами не было согласия , а были у них всё ссоры да дра-ки

description: Между славянскими племе-нами не было согласия, а были у них всё ссоры да дра-ки. Некоторые племена, рас-судив, что добру не бывать, решили на вече себе князя выбрать, но не из своих, а  из чужих, чтобы своим род-ным не потакал. Послы пришли за моря к варяжско- му народу и сказали такие слова: «Земля наша велика и обильна, но порядка в ней нет, приходите княжить и владеть нами».

description: Три варяго-русских князя, Рюрик и его два брата, приш-ли к нам и начали княжить. Сам Рюрик сел в Новгороде, а братьев он послал в другие города. Так началось в 862 году по Рождестве Христовом Русское государство. От имени рода первых князей оно и назвалось Русью.

alt: Территория Древней Руси к середине

description:
	Территория Древней Руси к середине XI века увели-чилась. Князья завоёвы-вали новые земли.
	Главными дорогами были реки и моря. По ним плы-ли купеческие караваны, ладьи и плоты пересе-ленцев на новые земли.
	На берегу реки Днепр возник город Киев. Он стал столицей Древней Руси.

alt: Главой Руси был великий князь киевский

description: Главой Руси был великий князь киевский.                           В мирное время князья управляли жизнью славянских племён, а когда приходили враги – становились военачальниками. Советниками и помощниками князя были бояре.  Верная и преданная княжеская дружина была опорой и поддержкой главы Руси.

alt: Могущественной соседкой Руси была

description: Могущественной соседкой Руси была Византия. С ней то воевали, то мирились. Русский князь Олег двинул на Византию огромный флот из 2000 кораблей. Чтобы преградить путь  флоту, византийцы загородили вход в гавань огромной цепью.

description: Тогда Олег, согласно легенде, поставил свои ладьи на колёса и, дождавшись попутного ветра, двинулся под парусами к стенам города. Под прикрытием судов рус-ские воины смогли беспрепятственно подойти к горо-ду. А для устрашения греков русы во время своей атаки выпустили в небо большое число воздушных змеев.

description: Устрашённые невиданным зрелищем, византийцы тотчас запросили мира.  По обычаю князь Олег прибил свой щит к воротам Царьграда. Между Русью и Византией был заключён мирный договор.

description:
Князь Владимир Святославич

	Одним из первых русских князей был князь Владимир Святославич.
	У русского народа в обычае было давать своим правителям прозвища. Владимира прозвали Красным Солнышком.
	Был Владимир умелым воином и мудрым правителем. Превра-тил он Русь в огромную держа-ву, о которой с уважением говорили в Европе. Трудно было такой державой управлять, а ещё труднее защищать её.

alt: Самой опасной была южная граница: с юга

description: Самой опасной была южная граница: с юга Руси грозили воинственные печенеги. Князь Владимир приказал построить на южной границе крепости, а от крепостей до самого Киева – сигнальные башни с кострами.

description: О времени княжения Владимира сложено много интересных былин. Именно в его дружине были знаменитые  русские богатыри Илья Муромец и Никита Кожемяка, Добрыня Никитич и Алёша Попович.

description: В 988 году – более тысячи лет назад – князь Влади-мир Красное Солнышко ввёл на Руси новую рели-гию – христианство. В те времена христианская религия – вера в Иисуса Христа – была распростра-нена в большинстве стран Европы. Князь Владимир решил, что если Русь тоже станет христианской, ей будет гораздо удобнее договариваться с сосед-ними странами.

alt: Первыми приняли Крещение сам князь

description:
	Первыми приняли Крещение
сам князь Владимир и его дружина.

alt: Затем князь заставил креститься киевлян

description: Затем князь заставил креститься киевлян. Княжеские слуги объехали весь город и оповестили, когда и куда надо приходить. «Если не придёт кто завтра на реку – будь то богатый или нищий – да будет мне враг!» - объявил князь.

description: В назначенный день люди собрались на берегу Днепра, вошли в воду, и священники начали читать молитву. Князь Владимир с высокой горки наблюдал за креще-нием. Тех, кто не хотел расставаться с прежними богами, по приказу князя загоняли в Днепр силой.

alt: Вслед за Киевом Владимир Красное

description: Вслед за Киевом Владимир Красное Солнышко ввёл хрис-тианство и в других русских городах. С христианством на Руси стали распространяться грамотность, просвещение. Начали развиваться искусства и ремёсла, например строи-тельное. По всей Руси соору-жали прекрасные церкви и соборы. Новая вера учила думать не только о своём благе, но и о благе ближнего, помогала избавиться от злых помыслов, сплачивала и объединяла людей.

title: Во времена Древней Руси.


file_name: Что такое экономика.pptx

alt: Соберите рассыпавшееся слово. но эко ка ми

alt: Что такое экономика?

description:
Что такое
экономика?

alt: Откройте рабочую тетрадь на с

description:
Откройте рабочую тетрадь  на с. 67.
Разгадайте кроссворд и узнаете, что же такое «ЭКОНОМИКА»
.

alt: Х Л Е О В О З Е

description:
 Х  Л  Е

О   В  О

   З  Е  Р   К

М Я  Ч

Ч  А  Й  Н И

    С  К  И

А  В    Т  О М

К  О М П

А

Ы

 Б

И

Щ

Л О

К

Н

О

Б  И   Л Ь

О

Ь

Ю  Т  Е   Р

Ф  Р  У  К   Т

alt: Промышленность

description: Промышленность

alt: Сельское хозяйство

description: Сельское хозяйство

alt: Строительство

description: Строительство

alt: Торговля

description: Торговля

alt: Транспорт

description: Транспорт

alt: Как к нам стакан молока пришёл?»

description: «Как к нам стакан молока пришёл?»

alt: Как к нам стакан молока пришёл?

description: Как к нам стакан молока пришёл?

alt: . промышленность строительство сельское хозяйство торговля Отрасли экономики:

alt: Деньги – двигатель экономики.

description: Деньги – двигатель экономики. Они текут от покупателя к продавцу, и рынок живет веселой жизнью.

alt: медные серебряные монеты монеты золотые монеты купеческая расписка

title: что такое экономика


description:
Cut a sheet of paper into 16 equal pieces.

1

Math 4.09

description:
2

Odd and even

The laser beam is reflected in the mirrors as shown in the figure.

What letter will he land on at the end of the path?

description:
3

Add

2020+		= 2021+
2021+		= 2022+
2019+		= 2021+
2018+		= 2019+
2021+		= 2021+
2020+		= 2024+

=2				= 1

=2				= 1

=3				= 2

=5				= 5

=5				= 1

=3				= 1

description:
4

Add

37 + 40 =
47 + 40 =
27 + 50 =
37 + 50 =
47 + 50 =

18 + 7 =
18 + 5 =
18 + 4 =

19 + 1 =
19 + 3 =
19 + 5 =

54 - 8 =
54 - 7 =
54 - 3 =
54 - 9 =

description:
5

Add and Subtract

19 + 1=			19 + 2=			19 + 3=
19 - 1=			19 - 2=			19 - 3=

999 + 1=			999 + 2=			999 + 3=
900 - 1=			900 - 2=			900 - 3=

description:
6

Multiply

12×5

23×5

29×5

209×5

299×5

intro: Math grade 4, lesson 9. Addition houses. Concept of equality

title: Math Grade 4 L09


file_name: 1Измерение информации Презентация.pptx

alt: Измерение информации

description: Измерение информации

alt: Цели урока: уметь решать задачи на биты и байты уметь различать кило, мега, гига , терабайты

alt: Просмотр видео-файла: https://www

description:
Просмотр видео-файла:

https://www.youtube.com/watch?v=8tzmTQIAv28

description:
Что такое информация и как она измеряется?

информация - это знания, которые мы получаем из внешнего мира
Количество информации, заключенное в сообщении, должно быть тем больше, чем больше оно пополняет наши знания

alt: Единицы измерения информации

description: Единицы измерения информации

description:
Единицы измерения информации

1 бит — наименьшая единица измерения информации
1 байт (Б) = 8 бит (б)
1 Килобайт (кБ) = 1 024 Б
1 Мегабайт (мБ) = 1 024 кБ
1 Гигабайт (гБ) =  1 024 мБ
1 Терабайт (тБ) =  1 024 гБ
1 Петабайт (пБ) = 1 024 тБ

description:
Перейдите по ссылке и выполните задание

http://learningapps.org/255445

description:
Напишите единицы измерения информации в порядке убывания

1 гБ     1 кБ    1025 Б    1 мБ

alt: Решаем задачи по единицам измерения! 1

description:
Решаем задачи по единицам измерения!

1. Сколько бит содержится в 16,75 байтах?
2. Сколько бит содержится в 173,25 килобайтах?
3. Сколько терабайтов содержится в 6363 гигабайтах?
4. Сколько мегабайтов содержится в 27,5 гигабайтах?
5. Сколько мегабайтов содержится в 568328 байтах?
6. Сколько байтов содержится в 4,25 мегабайтах?
7. Сколько мегабайт информации содержит сообщение объемом 232 бит?
8. Сколько бит информации содержит сообщение объемом 256 мегабайт?

alt: Домашняя работа Количество информации

description:
Домашняя работа

Количество информации

Представление в битах

10 кБ

5 мБ

20 тБ

15 гБ

Заполнить таблицу

title: 1Измерение информации Презентация


file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

alt: Экранизация романа «Преступление и наказание»

alt: Фёдор Михайлович Достоевский 1821-1881

description: Фёдор Михайлович Достоевский1821-1881

alt: ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ (1969)

description:
ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ (1969)

Режиссер
Лев Кулиджанов
Сценаристы
Лев Кулиджанов, Николай Фигуровский
Производство
Киностудия им. М.Горького
Премьера - 28 сентября 1970 (СССР)
Cерий - 2
Количество зрителей в СССР - 13 000 000
Жанр  -  драма, экранизация

alt: Актеры и роли Георгий Тараторкин

description:
Актеры и роли

Георгий Тараторкин
Родион Романович Раскольников — главная роль
бывший студент-юрист, 23-х лет

alt: Иннокентий Смоктуновский Порфирий

description:
Иннокентий Смоктуновский
Порфирий Петрович — главная роль
пристав следственных дел

alt: Татьяна Бедова Соня, Софья Семёновна

description:
Татьяна Бедова
Соня, Софья Семёновна Мармеладова
"девица отъявленного поведения"

alt: Виктория Фёдорова Авдотья Романовна

description:
Виктория Фёдорова
Авдотья Романовна Раскольникова
Дуня, сестра Раскольникова

alt: Ефим Копелян Аркадий Иванович Свидригайлов помещик

alt: Ирина Гошева Пульхерия Александровна

description:
Ирина Гошева
Пульхерия Александровна Раскольникова
мать Родиона

description:
Владимир Басов
Пётр Петрович Лужин
жених Дуни, надворный советник

alt: Александр Павлов Дмитрий Прокофьевич

description:
Александр Павлов
Дмитрий Прокофьевич Разумихин
друг Родиона

alt: Преступление и наказание (1983)

description:
Преступление и наказание (1983)

Продолжительность: 93 мин.
Жанр: Драма, Криминал.
Страна: Финляндия.
Режиссер: Аки Каурисмяки.
Сценарий: Аки Каурисмяки, Pauli Pentti ... »
Продюсеры: Мика Каурисмяки.
Премьера в США: 23.08.1990

alt: Маркку Тоикка

description: Маркку Тоикка

alt: Преступление и наказание(2007)

description:
Преступление и наказание(2007)

Режиссер
Дмитрий Светозаров
Сценарист
Михаил Смоляницкий
Киностудия АСДС
Премьера
11 декабря 2007 (ТВ)
Cерий
8
Жанр
драма, экранизация

alt: Владимир Кошевой Родион Романович

description:
Владимир Кошевой
Родион Романович Раскольников — главная роль

alt: Андрей Панин Порфирий Петрович — главная роль пристав следственных дел

alt: Александр Балуев Аркадий Иванович

description:
Александр Балуев
Аркадий Иванович Свидригайлов
дворянин, бывший офицер, помещик

description:
Елена Яковлева
Пульхерия Александровна
мать Раскольникова

alt: Полина Филоненко Соня Мармеладова дочь

description:
Полина Филоненко
Соня Мармеладова
дочь Мармеладова от первого брака

alt: Сергей Перегудов Дмитрий Прокофьевич

description:
Сергей Перегудов
Дмитрий Прокофьевич Разумихин
бывший студент

alt: Кадры из фильма

description: Кадры из фильма

alt: Преступление и наказание 2002,

description:
Преступление и наказание2002, Англия

Оригинальное название
Crime and Punishment
Год
2002


file_name: Дерево вероятностей.pptx

alt: Теория вероятностей в заданиях

description: Теория вероятностей в заданиях ЕГЭ.Дерево вероятностейурок 14

description:
Задачи

4. Агрофирма закупает куриные яйца в двух домашних хозяйствах. 85% яиц из первого хозяйства — яйца высшей категории, а из второго хозяйства — 65% яиц высшей категории. Всего высшую категорию получает 80% яиц. Найдите вероятность того, что яйцо, купленное у этой агрофирмы, окажется из первого хозяйства.

5. Семья с детьми совершает прогулку по дорожкам парка. На каждой развилке они наудачу выбирают следующую дорожку, не возвращаясь обратно. Схема дорожек показана на рисунке. Часть маршрутов приводит к киоску с мороженым А, другие к киоску с игрушками В, третьи к пруду с лебедями С. Найдите вероятность того, что семья выйдет к пруду с лебедями.

description:
Задачи

6. В коробке лежат 3 красных и 7 черных шаров. Найдите вероятность того, что вынутые наугад 2 шара окажутся красными.

7. В кармане у Пети было 4 монеты по рублю и 2 монеты по два рубля. Петя, не глядя, переложил какие-то 3 монеты в другой карман. Найдите вероятность того, что обе двухрублёвые монеты лежат в одном кармане.

description:
4. Агрофирма закупает куриные яйца в двух домашних хозяйствах. 65 % яиц из первого хозяйства – яйца высшей категории, а из второго хозяйства – 85% яиц высшей категории. Всего высшую категорию получает 80 % яиц. Найдите вероятность того, что яйцо, купленное у этой агрофирмы, окажется из первого хозяйства.

Ответ: 0,25

description:
5. Семья с детьми совершает прогулку по дорожкам парка. На каждой развилке они наудачу выбирают следующую дорожку, не возвращаясь обратно. Схема дорожек показана на рисунке. Часть маршрутов приводит к киоску с мороженым А, другие к киоску с игрушками В, третьи к пруду с лебедями С. Найдите вероятность того, что семья выйдет к пруду с лебедями.

Ответ: 0,35

description:
6. В коробке лежат 3 красных и 7 черных шаров. Найдите вероятность того, что вынутые наугад 2 шара окажутся красными.

Вероятность вынуть два определенных шара одновременно равна вероятности вынуть эти два шара последовательно без возвращения их в коробку.

description:
7. В кармане у Пети было 4 монеты по рублю и 2 монеты по 2 рубля. Петя, не глядя, переложил какие-то три монеты в другой карман. Найдите вероятность того, что обе двухрублевые монеты лежат в одном кармане.

Обе двухрублевые монеты окажутся в одном кармане, если Петя переложил в другой карман три монеты по рублю, или две монеты по 2 рубля и одну монету по 1 рублю.

alt: Дома §-6, задачи 149, 150

description:
Дома

§-6, задачи 149, 150

title: Дерево вероятностей. Вероятность и статистика 10 класс


file_name: Повторение (1).pptx

alt: Повторение буква Д

description: Повторение буква Д

alt: Минута чистописания

description: Минута чистописания

alt: В самой чашечке тюльпана на зеленом стульчике сидела девоч ка, совсем крошка, и такая была она нежная и хорошенькая, и рос точком-то всего в дюйм,…

description:
«В самой чашечке тюльпана
на зеленом стульчике сидела
девоч ка, совсем крошка, и
такая была она нежная и
хорошенькая, и рос точком-то
всего в дюйм, что ее так и
прозвали ...» (Дюймовочка)

alt: Игра

description: Игра

alt: Н П Р К Т Ш Б Л З Д

description:
Н

П

Р

К

Т

Ш

Б

Л

З

Д

alt: Запишите все парные согл. 2.Запишите гл

description:
1.Запишите все парные согл.
2.Запишите гл. мягкие.
3.Запишите согл. непарные.
4.Запишите тв.гл.

Проверочная работа

title: Презентация по обучению грамоте "Буква Д, звук д". Повторение.


file_name: Работа над ошибками  4 класс (математика) .ppt

description:
Мы – у́мные!
Мы – дру́жные!
Мы -  внима́тельные!
Мы – стара́тельные!
Мы – отли́чно у́чимся!
Всё у нас полу́чится!

alt: Математи́ческая разми́нка

description: Математи́ческая разми́нка

description:
    Математи́ческий дикта́нт
1 . Увели́чь 7 в 5 раз.
2. Уме́ньши 32 в 4 раза.
3. Найди́ произведе́ние чи́сел 7 и 8.
4. Во ско́лько раз 54 бо́льше 6?
5. Дели́мое 45, ча́стное 5. Чему́ ра́вен дели́тель?

description:
Игра́ «Да и́ли нет»

99 – э́т͞о са́м͞ое б͞ольшо́е двузна́чн͞ое число.́
50, 13, 9, 100 – э́то̅ двузна́чные чи́сла.
Е́сли к 5 деся́ткам приба́вить 8 едини́ц, то п͞олу́чится 13.

description:
Мн͞ог͞озна́чные чи́сла

П͞осчита́й со́тнями:
    - ͞от шестисо́т д͞о девятисо́т;
    - ͞͞от в͞осьмисо́т до трёхсот
    - от ста до четыреста
Ско́лько со́тен, деся́тков и едини́ц в разря́дах числа́:  546,  230?

alt: Динами́ческая па́уза

description: Динами́ческая па́уза

description:
Мину́тка чист͞описа́ния

 Написа́ть число́, в к͞ото́р͞ом
 6 деся́тк͞о͞в  4 едини́цы.

64

alt: Тема: Рабо́та над оши́бками .

description:
Тема: Рабо́та над оши́бками.

Ана́лиз к͞онтро́льн͞ой рабо́ты
1. Реше́ние зада́чи:
-реши́ли зада́чу пра́вильн͞о - 3 ч.;
- д͞опусти́ли ͞оши́бки в ͜постановке вопроса и в написания ответа зада́чи – 2 ч.;
- в ͜хо́де реше́ния зада́чи - 3 ч.

alt: Ана́лиз к͞онтро́льн͞ой рабо́ты 2

description:
Ана́лиз к͞онтро́льн͞ой рабо́ты

2.Реше́ние приме́р͞о͞в ра́зных ви́д͞о͞в:
- ве́рн͞о вы́брали п͞оря́д͞ок де́йствий - 6 ч.;
- д͞опусти́ли ͞оши́бки в вычисле́ниях  - 6 ч.
3. Разря́дный с͞оста́в мн͞ог͞озна́чн͞о͞го числа́ - д͞опусти́ли ͞оши́бку - 3 ч.

description:
Найди́те ͞оши́бки и напиши́те приме́ры, где есть ͞оши́бки.
36 : 2 = 13        68 : 2 = 34
72 : 24 = 3        92 : 2 =41
96 : 2 = 44        93 : 31 = 1
24 × 3 = 72       32 : 16 = 2

description:
Ито́г уро́ка

- Что мы делали на уроке?
- Всё поня́тно бы́ло ?
- На уроке было интересно?

Домашнее задание
Выполнить работу над ошибками в контрольных тетрадях.

alt: Спасибо́ за рабо́ту!

description: Спасибо́ за рабо́ту!

title: Презентация к уроку по математике "Работа над ошибками" (4класс)


file_name: Информатика_10 класс_Периферийные устройства_Презентация.pptx

description:
Периферийные устройства ПК

Периферийные устройства можно разделить на несколько групп
по функциональному назначению:

Устройства ввода-вывода информации
Устройства вывода информации
Устройства ввода информации
Дополнительные ПУ

alt: Устройства ввода-вывода информации

description:
Устройства ввода-вывода информации

К периферийным устройствам ввода-вывода можно отнести:

Периферийные устройства ПК

Внешние накопители

Модемы

Внешняя память

description:
Внешние накопители

Магнитные (ленточные) накопители или стример

Технические характеристики:
Жесткий прочный корпус
Емкость кассет: от 4 Гб до 2 Тб
Скорость передачи данных: до 36 Мб/c
Среднее время доступа: 44с
Частота совершения ошибок: меньше 1 на 1014 прочитанных бит
Среднее время между сбоями: 200 000 часов
Температурный режим работы: +10o - +45oС
Температурный режим для хранения или перевозки: -40o - +65oС
Совместимость с операционными системами: Windows 3.1x, 9х, NT, DOS

· Чаще всего используются в рамках устройств резервного копирования данных на предприятиях и в крупных компаниях (хранят резервные копии баз данных и другой важной информации).

Периферийные устройства ПК

alt: Магнитооптические накопители

description:
Магнитооптические накопители

Приводы CD-ROM, CD-R, CD-RW, DVD-R, DVD-RW

Технические характеристики
CD-R – могут записывать только болванки типа CD-R. С появлением приводов CD-RW почти исчезли с рынка.
CD-RW – имеют возможность записи болванок CD-R/RW с возможностью перезаписи дисков CD-RW. Скорость записи : для CD-R от 2х до 52х, для CD-RW от 2х до 24х. Скорость чтения 52х.
DVD-R – производят запись на болванки DVD-R (как на одно- так и на двухсторонние). Скорость чтения: от 16х до 40х. Скорость записи: от 4х до 16х.
DVD-RW – производят запись на диски типа DVD-R/RW, с возможностью перезаписи дисков DVD-RW. Имеют два формата записи: -RW и +RW. Скорость чтения: от 16х до 40х. Скорость записи/перезаписи: от 4х/2x до 16х/10x

·   Также могут использоваться в качестве устройств резервного копирования, но, в отличие от стримеров, обладают гораздо меньшей вместимостью данных (CD-R, CD-RW до 700 MB данных, DVD-R, DVD-RW до 4.7 GB данных).

Периферийные устройства ПК

description:
Модемы

В настоящее время существуют два вида модемов: аналоговые и цифровые (технология xDSL).

Аналоговые модемы  используются в основном для выхода в сеть Internet, а цифровые  модемы используются для высокоскоростных соединений с сетью Internet, либо для организации локальной сети на больших расстояниях.

Аналоговый

Цифровой

Периферийные устройства ПК

alt: Модемы xDSL Периферийные устройства

description:
Модемы xDSL

Периферийные устройства ПК

Существуют несколько типов DSL-модемов:

ADSL – асинхронный. Работает в асинхронном режиме приема-передачи данных.
SDSL – синхронный. Работает в синхронном режиме приема-передачи данных.
HDSL – высокоскоростной модем.
VDSL – (от англ. Very) очень высокоскоростной модем.

HDSL представляет собой систему двухсторонней симметричной передачи данных, которая позволяет передавать данные со скоростью 1,544 Мбит/с или 2,048 Мбит/с по нескольким парам проводов сети доступа.
Технология ADSL. Она была разработана для предоставления таких услуг, которые требуют асимметричной передачи данных, например, видео по запросу, когда требуется передавать большой поток данных в сторону пользователя, а в сторону сети от пользователя передается гораздо меньший объем данных.
Технология VDSL предназначена для передачи данных на расстояниях в пределах 1,2 – 1,4 километра, обеспечивая на этих дальностях полнодуплексную скорость от 6 до 16 – 18 Мбит/с. При этом общая пропускная способность канала может достигать 34 Мбит/с.
Симметричная или двухпроводная линия DSL (SDSL) с точки зрения требований, является следующей ступенью развития данных технологий. Данная технология является симметричной и базируется на более ранней технологии HDSL, но имеет целый ряд усовершенствований, которые позволяют более гибко организовать передачу данных по одной паре проводов.

description:
Аналоговые модемы

Периферийные устройства ПК

Аналоговые модемы более популярны из-за своей дешевизны и используются в основном для выхода в сеть Internet, и только иногда (из-за невысокой (до 56 Кбит/с) скорости передачи данных) для связи с другими ПК.

Модемы имеют несколько типов соединений с ПК: COM, USB или (для цифровых модемов) посредством сетевой карты. Модем, соединение которого идет через COM-порт, требует дополнительного источника (блока) питания, а при соединении при помощи USB-порта потребность в блоке питания отпадает. xDSL-модемы также требуют дополнительного источника питания.

alt: Флэш-карты Периферийные устройства

description:
Флэш-карты

Периферийные устройства ПК

Флэш-карты – это микросхемы, сохраняющие данные после отключения питания. При соединении с персональным компьютером при помощи порта USB определяются как съемный диск. На них можно без трудностей записывать любую информацию, и также легко стирать.

Технические характеристики

Энергонезависимость – т.е. не нуждается в батарейках;
Компактность, удобство и надежность транспортировки;
Универсальность – совместимость со многими современными устройствами;
Долговечность;
Объем памяти от 64 Mb до 2 Gb.

description:
Периферийные устройства вывода информации

Периферийные устройства ПК

К периферийным устройствам ввода относятся:

Мониторы

Принтеры

Плоттеры

Проекционная техника

Аудиосистема

alt: Монитор Периферийные устройства

description:
Монитор

Периферийные устройства ПК

Существуют несколько типов мониторов:
Цифровые мониторы.
Аналоговые мониторы.
Мультичастотные мониторы.
Жидкокристаллические дисплеи.
Газоплазменные мониторы.

Монитор является необходимым устройством вывода информации. Монитор (или дисплей) позволяет вывести на экран алфавитно-цифровую или графическую информацию в удобном для чтения и контроля пользователем виде.

description:
Принтер

Принтер это широко распространенное устройство вывода информации на бумагу, его название образовано от английского глагола to print - печатать. Принтер не входит в базовую конфигурацию ПК. Существуют различные типы принтеров:

Типовой принтер работает аналогично электрической печатающей машинке.
Матричные (игольчатые) принтеры - это самые дешевые аппараты, обеспечивающие удовлетворительное качество печати для широкого круга рутинных операций.
Струйные принтеры обеспечивают более высокое качество печати. Они особенно удобны для вывода цветных графических изображений.

Лазерные принтеры - имеют еще более высокое качество печати, приближенное к фотографическому. Они стоят намного дороже, однако скорость печати в 4-5 раз выше, чем у матричных и струйных принтеров.
·Светодиодные принтеры альтернатива лазерным. Разработчик - фирма OKI.

Периферийные устройства ПК

alt: Принтер Лазерный Матричный Струйный

description:
Принтер

Лазерный

Матричный

Струйный

Периферийные устройства ПК

Типы принтеров

description:
Плоттер

Это устройство применяется только в определенных областях: чертежи, схемы, графики, диаграммы и т.п. Широкое применение нашли плоттеры совместно с программами систем автоматического проектирования, где частью результатов работы программы становится конструкторская или технологическая документация. Незаменимы плоттеры и при разработках архитектурных проектов.

       Поле черчения плоттера соответствует форматам А0-А4, хотя есть устройства, работающие с рулоном  не ограничивающие длину выводимого чертежа (он может иметь длину несколько метров). То есть различают планшетные и барабанные плоттеры.

Периферийные устройства ПК

alt: Проекционная техника и аудиосистема

description:
Проекционная техника и аудиосистема.

Периферийные устройства ПК

Мультимедиа-проекторы прочно вошли в нашу жизнь в конце XX столетия, и сейчас без них невозможно представить многие сферы человеческой Деятельности. Это учебный процесс, презентации, шоу-бизнес и домашнее кино.

Но многие пользователи не ограничиваются просмотром видеофильмов и играми с объемным звучанием. Настоящие аудиофилы предпочитают качественный стереозвук с, помимо объемного звучания, глубоким басом, не говоря уже об энтузиастах, которые занимаются созданием музыки при помощи своих персональных компьютеров.

description:
Периферийные устройства ввода информации

Устройства вывода

Клавиатура

Сканер

Сканер

Графический планшет

Периферийные устройства ПК

description:
Клавиатура

Главным устройством   ввода  большинства  компьютерных систем является  клавиатура.  До  тех  пор,  пока   система  распознавания голоса не смогут надежно воспринимать человеческую речь,  главенствующее положение клавиатуры  вряд  ли изменится.

До недавнего времени использовалась стандартная клавиатура, 101/102 клавиши (первая модель клавиатуры содержала лишь 83 клавиши), но с развитием персональных компьютеров производители старались развивать и основное устройство ввода информации.

Это и привело к созданию мультимедийных клавиатур, с гораздо большим количеством кнопок, которые в наши дни все больше и больше набирают популярность.

Периферийные устройства ПК

description:
Сканер

Для непосредственного считывания графической информации с бумажного или иного носителя в ПК применяется оптические сканеры.

Ручные сканеры - самые простые и дешевые. Основной недостаток в том, что человек сам перемещает сканер по объекту, и качество полученного изображения зависит от умения и твердости руки.

Барабанные сканеры  применяются в профессиональной типографической деятельности. Принцип заключается в том, что оригинал на барабане освещается источником света, а фотосенсоры переводят отраженное излучение в цифровое значение.

Периферийные устройства ПК

alt: Сканер Планшетные сканеры . Сканируемый объект помещается на стеклянный лист, изображение построчно с равномерной скоростью считывается головкой чтения с

description:
Сканер

Планшетные сканеры. Сканируемый объект помещается на стеклянный лист, изображение построчно с равномерной скоростью считывается головкой чтения с CCD - сенсорами, расположенной снизу.

Проекционные сканеры. Относительно новое направление. Цветной проекционный сканер является мощным многофункциональным средством для ввода в компьютер любых цветных изображений, включая трехмерные. Он вполне может заменить фотоаппарат.

·        Листовые сканеры. Их основное отличие от двух предыдущих в том, что при сканировании неподвижно закреплена линейка с CCD - элементами, а лист со сканируемым изображением движется относительно нее с помощью специальных валиков.

Периферийные устройства ПК

description:
Графический планшет

Настольные компьютеры для конструкторских и дизайнерских работ уже более десяти лет комплектуются графическими планшетами. Это устройство значительно упрощает ввод в ПК чертежей, схем и рисунков. Сначала планшеты были дорогими приспособлениями и поэтому были рассчитаны на сугубо профессиональное использование. Но уже лет пять выпускаются дешевые домашние модели.

Графический планшет позволяет легко и быстро рисовать изображения в окне графического редактора.
Прозрачная пленка, покрывающая планшет, позволяет выполнять трассировку оригиналов – т.е. под нее можно положить картинку и, обводя наконечником пера ее линии, повторить рисунок в окне редактора.

Периферийные устройства ПК

alt: Дополнительные периферийные устройства

description:
Дополнительные периферийные устройства

Манипуляторы

и Web-камеры

Периферийные устройства ПК

description:
Мышь и джойстик

Мышь – с развитием операционных систем с графическим интерфейсом этот манипулятор стал просто «незаменимой» частью персонального компьютера. Манипулятор «мышь» обеспечивает простое и удобное управление многими функциями ОС и прикладных программ.

Джойстик – представляет собой подвижную рукоять (или руль) с несколькими кнопками. Это устройство ввода наиболее распространено в области компьютерных игр.

Периферийные устройства ПК

description:
Web-камера

В настоящее время существует большое количество профессиональных цифровых систем видеонаблюдения, решающих разные задачи и соответственно имеющих различные возможности и цену. Но вполне работоспособную систему можно реализовать и на дешевых Web-камерах с интерфейсом USB.

С помощью Web-камеры можно быстро «отсканировать» рисунок или текст, а текст даже впоследствии «распознать» и сохранить в алфавитно-цифровом виде.

Если есть доступ в Интернет, то можно использовать стандартные программки типа Windows Messenger или NetMeeting и общаться с собеседником на другом конце света, видя его изображение

Периферийные устройства ПК


file_name: 2Программалык камтамасыз ету_Презентация.ppt

alt: Программалық қамтамасыз етуді жіктеу

description:
Программалық қамтамасыз етуді жіктеу

Сабақтың мақсаттары
- Қолданбалы программалық қамтамасыз етудің түрлері бойынша, таратылу тәсілі бойынша жіктеу;
-Түрлі операциялық жүйелердің артықшылықтары мен кемшіліктерін атау.

description:
Компьютер =
          аппаратура + бағдарламалық
                                   қамтамасыз ету
                (hardware)             (software)

Бағдарламалық қамтамасыз ету-компьютерде қолданылатын барлық бағдарламалардың жиынтығы

alt: Жүйелік бағдарламалық қамтамасыз ету

description:
Жүйелік бағдарламалық қамтамасыз ету

Жүйелік БҚ-ның басты бөлігі Операциялық жүйе болып табылады.
Операциялық жүйе - бұл пайдаланушыға және қолданбалы бағдарламаларға компьютердің аппараттық құралдарымен ыңғайлы интерфейс (ақпарат алмасу тәсілі) қамтамасыз ететін бағдарламалар кешені.

alt: Операциялық жүйелер Windows, MS-DOS,

description:
Операциялық жүйелер

Windows, MS-DOS, Unix, Linux

alt: Операциялық жүйелер функциялары

description:
Операциялық жүйелер функциялары

ОЖ қамтамасыз етеді:
- сыртқы құрылғылармен деректер алмасу
- файлдық жүйенің жұмысы (файлдар, қалталар)
- қолданбалы бағдарламаларды іске қосу және орындау
- компьютерді тестілеу, қателерді өңдеу компьютер ресурстарын басқару (процессор, жад, сыртқы құрылғылар)
- адамның компьютермен диалогы

description:
Қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз ету

Қолданбалы БҚ - бұл нақты пәндік саланың белгілі бір класының есептерін шешуге арналған бағдарламалар кешені. Windows ортасындағы қолданбалы бағдарламалар кешенін қосымша немесе қолданбалы бағдарламалар пакеті деп атайды.

Қосымшалар
арнайы
тағайындау

Қосымшалар
жалпы
тағайындау

description:
Презентациялар
редакторлары

Мәтіндік
редакторлар

Электрондық
кестелер

Графикалық
редакторлар

Браузерлер

Мультимедиялық
ойнатқыштар

Приложения общего назначения

Басқару жүйелері
деректер базасы

description:
Арнайы мақсаттағы қосымшалар

Баспа жүйесі

Бухгалтерлік
бағдарлама

Автоматтандырылған
жүйелер АЖЖ жобалау

Компьютерлік бағдарлама
модельдеу

Математикалық
пакеттер

Геоақпараттық
жүйесі

Оқулықтар, тренажерлер, сөздіктер

description:
Бағдарламалау жүйелері

Бағдарламалау жүйелері-бұл жүйелік және қолданбалы бағдарламаларды әзірлеуге және реттеуге арналған БҚ.
    Бағдарламаларды жазу үшін арнайы тілдер - бағдарламалау тілдері қолданылады

БЕЙСИК

ФОРТРАН

ПАСКАЛЬ

СИ

Бағдарламалау жүйелерінің мысалдары:
Quick Basic;
Visual Basic;
Pascal;
Turbo Pascal;
C++  и др.

alt: Бейнені көру https://www.youtube

description:
Бейнені көру

https://www.youtube.com/watch?v=8aFjqKxnNLs&feat

description:
Групповая работа

Жағдай

Жүйелік бағдарлама-лық қамтамасыз ету

Қолданбалы бағдарлама-лық қамтамасыз ету

Аспаптық бағдарламалық қамтамасыз ету

Бірінші топ

Ландшафт дизайнерлері жаңа қалалық ландшафт жобасын жасайды

Кәсіби бағдарламашы ірі фирманың тапсырысы бойынша компьютерлік бағдарлама жазады

Ғылыми-зерттеу институтының ғалымдары марсоход берген жазбаларды шифрлейді

№ 1 тапсырма. Топтық жұмыс.
Келесі жағдайларда қандай адамдар қажет екенін көрсетіңіз:

description:
Групповая работа

Екінші топ

11 сынып түлектері фотоальбом дайындайды және өзінің мектеп өмірі туралы естеліктерді жинайды

Web-дизайнер белгілі фирманың сайтын жасайды

Оқушы компьютерлік ойын ойнайды

description:
Групповая работа

Үшінші топ

Жаңа ұялы телефон жасаушылар әр түрлі дизайн опцияларын көріңіз

Мұғалім өз пәні бойынша компьютерлік тест жазады

Конструкторлар жаңа су асты қайығының моделін зерттейді

description:
№ 2 тапсырма. Топтық жұмыс.

«Операциялық жүйе» тақырыбына Интеллект карта жасау.

Интеллект-карта-бұл радиантты құрылым түріндегі (орталықтан шетке қарай), яғни орталықтан шетке қарай шығатын, бірте-бірте кіші бөліктерге тарайтын құрылым түріндегі материалдардың жазуының ерекше түрі.
Интеллект-карталар дәстүрлі мәтінді, кестелерді, кестелерді және сызбаларды ауыстыра алады.
Әр топ өзінің интеллект-картасын қорғайды.

Групповая работа

description:
Негізгі ережелер, интеллект-картаны қалай құру керек:
А3 қағаз парағын алыңыз.
2. Бірнеше түсті қарындаштарды, фломастерлерді алыңыз. Түстерді пайдалану ақпаратты блоктарға бөлуге немесе маңыздылығы бойынша ранжирлеуге мүмкіндік береді.
3. Ортасында негізгі тақырыпты үлкен және көлемді жазыңыз.
4. Орталықтан бірнеше бұтақтарды жасаңыз, олардың әрқайсысын негізгі сөзбен белгілеңіз. Орталық тақырыптың айналасында орналасқан бұтақтар ең ірі болады, содан кейін бұтақтар азая түседі. Мұндай бөлу интеллект-картада иерархияны және өзара байланысты визуалды белгілейді.5. Сізге қажет болғанша, ірі идеяларды неғұрлым ұсақ тармақтауды жалғастырыңыз.

description:
Бекіту сұрақтары?

-Бағдарламалық қамтамасыз ету дегеніміз не?
-Бағдарламалық қамтамасыз етуде қандай бағдарламалар топтары бөлінеді?
-Операциялық жүйелердің тағайындалуы қандай?
- Мектеп компьютерлерінде қандай операциялық жүйе орнатылған?

description:
Рефлексия
*Екі плюс қойыңыз
*Стикерде сізге ұнаған сабақтың екі элементін жазыңыз.
* «?» белгіні қойыңыз.
*Қиынық тудырған бір элементті жазыңыз

Үй тапсырмасыОперациялық жүйелердің артықшылықтары мен кемшіліктерін зерттендер


file_name: 8 сынып кайталау_КвТең.pptx

alt: ЖАЛПЫЛАУ:

description: ЖАЛПЫЛАУ:

alt: Тақырып: Квадраттық теңдеулер

description:
Тақырып:  Квадраттық теңдеулер.

Сабақ мақсаттары:Квадрат теңдеуді шешудің алгоритмін қайталау; модуль таңбасы бар квадрат теңдеулерді қайталау және оларды шығара білу.

alt: Тақырып: Квадраттық теңдеулер

description:
Тақырып:  Квадраттық теңдеулер.

тапсырма.
Есептерді топтарға үлестіріңіз.

Топтардың номелерін жазыңыз .

alt: Тақырып: Квадраттық теңдеулер

description:
Тақырып:  Квадраттық теңдеулер.

Топ 1. Толық емес квадраттық теңдеу.
3, 9
4, 5, 10
Топ  2.
 ax2 + bx + c = 0  түріндегі квадраттық теңдеу
 1, 7
Топ 3. Квадраттық теңдеуге келтіріңіз
2, 11
Топ 4. Модуль таңбасы бар квадраттық теңдеу.
6, 8

alt: Постер Топ 1. ax 2 + bx = 0; ax 2 + c = 0

description:
Постер

Топ  1. ax2 + bx = 0;   ax2 + c = 0.  түріндегі толық емес квадрат теңдеулерді шешу
Топ  2. ax2 + bx + c = 0.  түріндегі квадраттық теңдеулерді шешу.
Топ  3. ax2 + b| x | + c = 0.  түрдегі квадраттық теңдеулерді шешу.

title: 8 сынып кайталау_КвТең


file_name: системы счисления.pptx

alt: СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ

description: СИСТЕМЫСЧИСЛЕНИЯ

description:
Язык чисел, как и любой другой, имеет свой алфавит.

За время развития человеческого общества разработано множество систем счисления.

Цифры – символы, при помощи которых записывается число.

Система счисления — это способ записи чисел.

description:
Унарная система счисления

1

|

2

||

3

|||

4

||||

5

|||||

простейшая и самая древняя

Для записи любых чисел используется всего один символ: палочка, узелок, зарубка, камешек.

Этим кодом пользуются малыши, показывая на пальцах свой возраст.

description:
Используется несколько цифр. Они могут изображаться так, как взбредет в голову, но разные цифры должны выглядеть по-разному.

Аддитивные системы счисления

Египтяне

Ацтеки

племенаМАЙЯ

чтобы прочесть число, нужно сложить значения всех цифр

add   добавлять, складывать англ.

alt: Египетская нумерация в Египте единицы записывали палочками , а десяток палочек заменяли на изображение пут для коров , десяток пут - одна мерная веревка ,…

description:
1

10

100

1 000

10 000

100 000

1 000 000

10 000 000

Египетская нумерация

в Египте единицы записывали палочками        , а десяток палочек заменяли на изображение пут для коров      , десяток пут - одна мерная веревка     , и т. д.

Записывались цифры числа начиная с больших значений и заканчивая меньшими

Попробуйте сложить эти два числа, зная, что более 9 одинаковых иероглифов использовать нельзя.

Удобств для счета ни каких.

description:
Нумерация индейцев Майя

Сначала эта нумерация обслуживала пятеричную систему счисления, а потом ее приспособили для двадцатеричной.

description:
= 1 232 руб. 24 коп.

В старину на Руси применялась система счисления, с помощью которой сборщики податей заполняли квитанции и делали записи в податной тетради.

 чтобы сдающие простым счётом сего числа могли быть уверены в справедливости показания.
Употребимые в квитанции знаки означают:
звезда – тысяча рублей,колесо – сто рублей,квадрат – десять рублей,Х – один рубль,IIIIIIIIII -  десять копеек,I – копейку.
Дабы неможно было сделать здесь никаких прибавлений, все таковые знаки очерчивать  кругом прямыми линиями.

description:
Для записи чисел используется большая часть алфавита того народа, который использовал эту систему.

Алфавитные аддитивные системы счисления

Римляне

Сирийцы

Арабы

Евреи

Греки

Грузины

Славяне

description:
Древняя греческая нумерация

В древнейшее время в Греции была распространена Аттическая нумерация.

description:
Древняя греческая нумерация

Примерно в третьем веке до нашей эры аттическая нумерация в Греции была вытеснена "Ионийской" системой.
В ней числа 1 - 9 обозначаются первыми буквами греческого алфавита.

alt: Славянская глаголическая нумерация

description:
Славянская глаголическая нумерация

Была создана для записи чисел в священных книгах западных славян.
Использовалась нечасто, но достаточно долго: с VIII по XIII в.
По организации в точности повторяет греческую нумерацию.

alt: Славянская кириллическая нумерация

description:
Славянская  кириллическая нумерация

Была создана вместе со славянской алфавитной системой для переписки священных книг для славян греческими монахами братьями Кириллом и Мефодием в IX веке.
 Имела полное сходство с греческой записью чисел, используя только буквы, которые есть в греческом алфавите.
 До XVII века эта форма записи чисел была официальной на территории современной России, Белоруссии, Украины, Болгарии, Венгрии, Сербии и Хорватии.

До сих пор православные церковные книги используют эту нумерацию.

Читаем дословно "четырнадцать" - "четыре на десять". Как слышим, так и пишем: не 10+4, а 4+10, - четыре на десять. И так для всех чисел от 11 до 19. У славян прослеживается десятеричную система счисления.

При Петре I возобладала "арабская нумерация"

description:
 Любая буква со значком ‘ становилась в тысячу раз больше.
Для отличия цифр и букв писали черточки над цифрами.

Славянская  кириллическая нумерация

alt: Римская система счисления Сохранилась до наших дней

description:
Римскаясистема счисления

Сохранилась до наших дней.

1

I

5

V

10

X

50

L

100

C

500

D

1 000

M

Меньшие цифры, поставленные справа от большего, прибавляются к его значению, а меньшая цифра, поставленная слева вычитается от большего.

XXVIII = 10+10+10+5+1+1+1 = 28

MCMXXXV = ?

IC / XXXIII = ?

Цифры обозначаются буквами латинского алфавита.

Эта система счисления неудобна для счета.

alt: Римская система счисления 1 I 5

description:
Римскаясистема счисления

1

I

5

V

10

X

50

L

100

C

500

D

1 000

M

    ?

alt: Очень интересно понятие "дюжина"

description:
Очень интересно понятие "дюжина". Всем известно, что это 12, но откуда появилось такое число?
Посмотрите на свои руки, вернее, на одну руку. Сколько фаланг на всех пальцах одной руки, не считая большого? Правильно, двенадцать. А большой палец предназначен отмечать отсчитанные фаланги.

Двенадцатеричнаясистема счисления

Число 12 составляло конкуренцию 10 в борьбе за почётный пост основания общеупотребительной  системы счисления.
Из-за того, что 12 имеет больше делителей (2, 3, 4, 6), чем 10 (2,5) – в двенадцатиричной системе счисления удобнее производить расчёты.
В XIX веке раздавались голоса математиков за полный переход на эту систему счисления.
И только возможность счёта по пальцам рук склонила чашу весов.

Дюжина прочно вошла в нашу жизнь:
1 год = 12 месяцев
1 сутки = 2 дюжины часов

alt: Восьмеричная система счисления

description:
Восьмеричнаясистема счисления

Шведский король Карл XII в 1717 году увлекался восьмеричной системой счисления, считал её более удобной, чем десятичная, и намеревался королевским указом ввести её как общегосударственную. Только неожиданная смерть помешала осуществлению столь необычного намерения.

Широко использовалась в программировании в 1950-70ые гг.
К настоящему времени практически полностью вытеснена шестнадцатеричной системой счисления, однако функции перевода числа из десятичной системы в восьмеричную и обратно сохраняются в микрокалькуляторах и многих языках программирования.

alt: Шестнадцатеричная система счисления

description:
Шестнадцатеричнаясистема счисления

Внедрена американской корпорацией IBM. Широко используется в программировании для IBM-совместимых компьютеров.
С другой стороны, в некоторых языках сохранились и следы использования этой системы счисления в прошлом. Например, в романских языках (испанском, французском и др.) числительные от 11 до 16 образуются по одному правилу, а от 17 до 19 – по другому. В русском языке известен пуд, равный 16 килограммам.

alt: ГРУППЫ СИСТЕМ СЧИСЛЕНИЯ

description: ГРУППЫ СИСТЕМ СЧИСЛЕНИЯ

alt: ТЕСТ

description: ТЕСТ

title: Системы счисления 2


file_name: 6класс_мат_№1Вычитание рациональных презентация.pptx

alt: Вычитание рациональных чисел.

description:
Вычитание рациональных чисел.
Длина отрезка на координатной прямой

description:
Цели обучения:
6.1.2.14 Выполнить вычитание рациональных чисел
Критерии оценивания: Учащиеся
Выполняют вычитание рациональных чисел;
Находят расстояние между точками на координатной прямой

alt: Вычитание – это действие, с помощью которого по заданной сумме и одному из слагаемых находят другое слагаемое b+x=a; х – неизвестное слагаемое, х = a…

description:
Вычитание – это действие, с помощью которого по заданной сумме и одному из слагаемых находят другое слагаемое

b+x=a;
х – неизвестное слагаемое,
х = a – b.

description:
Используя вычитание рациональных чисел найдем изменение температуры воздуха

Пример.
Температура воздуха утром  была  -2 С (холода), а днем 5 С (тепла). На сколько градусов изменилась температура?
Решение: нужно найти значение выражения 5– (–2).
Здесь  –(–2)=2.
5– (–2) =5+2=7.

description:
 Чтобы из одного числа вычесть другое, нужно к уменьшаемому прибавить число, противоположное вычитаемому.

a-b=a+(–b)
a– (–b)=a+b
–a– (+b)= –a–b
– а –(– b)= – a+b

description:
Научимся выполнять вычитание чисел с разными знаками. Для этого обратим внимание на примеры в таблице.

Уменьшаемое

Вычитаемое

Запись

Разность

6

-2

6-(-2)=6+2=8

8

3

-6

3-(-6)=3+6=9

9

-7

+3

-7-(+3) =-7-3=-10

-10

Вычитание чисел с разными знаками сводится к сложения чисел с одинаковыми знаками.

description:
Научимся выполнять вычитание чисел с одинаковыми знаками. Для этого обратим внимание на примеры в таблице.

Уменьшаемое

Вычитаемое

Запись

Разность

-9

-3

-9-(-3)=-9+3=-6

-6

-2

-5

-2-(-5) =-2+5=3

3

Вычитание чисел с одинаковыми знаками сводится к сложению чисел с разными знаками.

description:
Найдем длину отрезка на координатной прямой, если известны координаты его концов.
Найдем длину отрезка АВ (в единичных отрезках) на координатной прямой, если известны координаты его концов: А(-4) и В(3).

    АВ=3-(-4)=3+4=7
     AB=7 (единичных отрезков)

Чтобы найти длину отрезка на координатной прямой, надо из координаты его правого конца вычесть координату его левого конца.

description:
Ответьте на вопросы:

1. По какому правилу выполняется вычитание рациональных чисел?
2. К сложению каких чисел сводится вычитание чисел с разными знаками?
3. Как вычитают числа с одинаковыми знаками?
4. Как найти длину отрезка на координатной прямой?

alt: Индивидуальная работа. Задание 1

description:
Индивидуальная работа.
Задание 1.
	На координатной прямой найдите координаты следующих точек:
А(3) и В(- 11)               АВ=14
M(- 5,1) и N( 7,2)        MN=12,3
C(0) и N(- 12)               CN=12
P( 5 12 5 5 12 12 5 12 ) и K(-  2  6 2 2  6  6 2  6 )                PK= 9 12 9 9 12 12 9 12
P(3 3 8 3 3 8 8 3 8  ) и K(-2  1  8 1 1  8  8 1  8 )             PK=5  1 2 1 1 2 2 1 2

alt: Задание 2. Выполните вычитание

description:
Задание 2.
	Выполните вычитание
А)  1 2 1 1 2 2 1 2 -(+4)= -3  1 2 1 1 2 2 1 2
Б) -9,5 – 3 7 20 7 7 20 20 7 20 =-12,85
В)  − 5 12  − 5 12 5 5 12 12 5 12  − 5 12  −(−4)=3 7 12 7 7 12 12 7 12
Г) -6,8 – (-1,2)=-5,6
Д) 2,6-(-5,6)=8,2
Е) -16-(+4,5)=-20,5
Ж) -8,5-(-2,7)=-5,8

description:
Рефлексия

Что я узнал?
Что было не понятно?
Над чем еще нужно поработать?


alt: Causative. Аккузатив.

description:
Causative.

Аккузатив.

description:
Мы используем have(get) +object + past participle (V3 или -ED-)

для того, чтобы сказать, что для кого-то что-то делают.

She has her portrait painted.
Для нее нарисован портрет.( но не ею самой)

description:
Present Simple.

She has her portrait painted.
Для нее нарисован портрет.( но не ею самой)

description:
Present Continuous.

Ben is having the windows cleaned.
Бену моют окна.

description:
Present Perfect.

Mike has got the door locked.
Майку заперли двери.

alt: Past Simple. I had my glasses mended

description:
Past Simple.

I had my glasses mended.
Мне починили очки.

description:
Past Continuous.

He was having the novel written.
Для него писали роман.

description:
Future Simple.

We will have the dinner served.
Нам накроют обед.

description:
Можно использовать by или with, чтобы подчеркнуть, кто (что) выполняет действие.

You should have your arm looked at by a doctor.
Необходимо, чтобы твою руку посмотрел доктор.
You look like you’ve had your hair cut with a knife.
Ты выглядишь так, как будто твои волосы постригли ножом.

description:
Check your understanding.

When do we use the causative?
Which verb can be used to form the causative, apart from have?
Which is correct? Get your hair cut or Get cut your hair.

intro: Презентацию можно использовать для объяснения грамматической конструкции " Аккузатив" в старших классах на уроках английского языка.

title: Конструкция "Аккузатив".


file_name: 07.04.21 1 кл Естествознание_Искус источники света..pptx

alt: ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ 1 класс КГУ «Гимназия №34»

description:
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ1 класс

КГУ «Гимназия №34»
Г. Алматы
Учитель: Лямкина О.Л.

alt: ОТГАДАЙ ЗАГАДКИ Утро мчится постепенно,

description:
ОТГАДАЙ ЗАГАДКИ

Утро мчится постепенно,
Выметает ночь отменно!
Что за первый признак дня
Сон уводит от меня?

Ламп горящий полукруг
Засветился в люстре вдруг!
Что как солнце из-за гор
Дарит нам такой прибор?

СВЕТ

Естественный источник

???      источник

description:
ТЕМА: Что такое искусственные источники света

Ты узнаешь:
Какие бывают источники света
Как отличить искусственные источники света от естественных

alt: Что такое искусственные источники света

description:
Что такое искусственные источники света

Рассмотри рисунки

alt: Что такое искусственные источники света

description:
Что такое искусственные источники света

ЗАПОМНИ:
Искусственными источниками света называются те источники, которые создал человек.

alt: Что такое искусственные источники света

description:
Что такое искусственные источники света

Самым первым искусственным источником света было пламя костра

С развитием науки и новых технологий появлялись всё новые и новые искусственные источники света

alt: Что такое искусственные источники света

description:
Что такое искусственные источники света

История развития искусственных
источников света

alt: Что такое искусственные источники света

description: Что такое искусственные источники света

alt: Что такое искусственные источники света

description:
Что такое искусственные источники света

Работа с учебником стр. 75

alt: Что такое искусственные источники света

description:
Что такое искусственные источники света

Рассмотри картинки.
Для чего нужен каждый источник света?
С какой целью созданы маяк и ракетница?

alt: ИСКУССТВЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ СВЕТА

description: ИСКУССТВЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ СВЕТА

description:
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Назовите источники света на картинках. Дополни фразы, определив, какими источниками света являются предметы и тела:

искусственные

естественные

alt: ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

description: ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

alt: РЕФЛЕКСИЯ

description: РЕФЛЕКСИЯ

alt: Спасибо за внимание !

description:
Спасибо
за внимание !

title: Презентация к уроку естествознания  1 класс на тему: Искусственные источники света"