alt: Алгоритмы и величины» 10 класс

description:
«Алгоритмы
и
величины»

10 класс

description:
Основы алгоритмизации и программирования мы изучали в курсе информатики основной школы.
Мы уже знакомы со следующими понятиями:

Цель урока:
Закрепление и углубление знаний алгоритмизации.

description: Чаще всего задача переводится на язык математических формул, уравнений, отношений. Если решение задачи требует математического описания какого-то реального объекта, явления или процесса, то формализация равносильна получению соответствующей математической модели.

description:
Основой программистской грамотности является развитие
алгоритмического мышления.

description:
Например, при решении квадратного уравнения:

Исходными данными являются коэффициенты

Результатами – корни уравнения                    ,

Промежуточными данными – дискриминант уравнения

alt: Имя Значе-ние Тип

description:
Имя

Значе-ние

Тип

description:
В алгоритмах и языках программирования величины делятся

Константы

Переменные

Константа – неизменная величина

Переменные могут изменять свои значения
в ходе выполнения программы

alt: Массивы Строки

description:
Массивы

Строки

alt: Компьютер Система программирования

description:
Компьютер

Система программирования

description:
О каком же исполнителе идет речь в теме «Программирование обработки
информации»? Ответ : исполнителем является компьютер, точнее, комплекс
компьютер + система программирования (СП). Схематически это можно
изобразить так, где входным языком исполнителя является язык программирования
 Паскаль

description:
Независимо от того, на каком языке программирования будет написана программа, алгоритм решения любой задачи на компьютере может быть составлен из команд:
Присваивания;
Ввода;
Вывода;
Обращения к вспомогательному алгоритму (подпрограмме)
Цикла
Ветвления.

alt: Задание на дом: п.12 стр. 86 – 91

description:
Задание на дом: п.12 стр. 86 – 91. по этому материалу
пройти  тесты «Алгоритмы и величины»

title: «Алгоритмы  и  величины»


description:
Тема: Подвижные игры  (импровизированный  поход в условиях спортзала).

Составила  учитель физкультуры  высшей категории КГКОУ ШИ 14 г Амурска : Стабровская Оксана Юрьевна

alt: Цель: Развитие ловкости, выносливости у обучающихся через подвижные игры

description:
Задачи урока:
1.Совершенствовать туристических навыков с соблюдением здоровьесберегающих технологий.
2.Развивать ловкость, выносливость, закреплять умение  преодоление  препятствий.
3.Воспитывать товарищеские взаимоотношения, любовь к природе.

alt: Флэш-моб под музыку.

description: Флэш-моб под музыку.

alt: Правила нахождения в лесу.

description: Правила нахождения в лесу.

description: Транзистор ( распугивание птиц, создает колебания им мешают взлетать).

description: Динамит, трезубец (ловля рыбы недозволенными способами).

alt: Муравейник (разорение муравейников)

description: Муравейник (разорение муравейников).

alt: Не затушенный костер (пожар).

description: Не затушенный костер (пожар).


file_name: Дистанционное обучение.pptx

description:
Тема. Дистанционное обучение: «за» и «против»

Цель. Выявить плюсы и минусы дистанционного обучения

description:
План:

1. Понятие «дистанционное обучение»
2. Плюсы и минусы дистанционного обучения.
3. Советы для успешной организации дистанционного обучения детей.

description:
Дистанционное обучение — это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, при помощи современных информационных технологий.
(А.А. Андреев)

Понятие «дистанционное обучение»

description:
Трудности, возникающие при дистанционном обучении:

1. Увеличение нагрузки на и учеников, как следствие проблемы со здоровьем.
2. Неподготовленность обучающихся к самостоятельной работе с ресурсом Интернет.
3. Проблемы с доступом к образовательным платформам, заданиям, видеоурокам.
4. Детские капризы, истерики, отсутствие мотивации и желания учиться.
5. Ссоры, конфликты с другими членами семьи.

description:
Плюсы и минусы дистанционного обучения

+ Возможность работать с каждым учеником индивидуально.
+ Выстраивание коммуникации учитель — родитель.
+ Во время дистанционного обучения учитель напрямую общается и с родителем, и с учеником.
+ Обратная связь.
+ Организация самостоятельной работы.
+ Работа в собственном темпе и режиме.
+ Повышение уровня усвоения материала.
+ Усиление контроля родителя.

alt: Плюсы и минусы дистанционного обучения

description:
Плюсы и минусы дистанционного обучения

 Снижение мотивации.
 Эффект постоянного присутствия.
 Нервные срывы и истерики.
 Больше времени за компьютером (ноутбуком, телефоном, планшетом).
 Уменьшение контактов очного общения.
 Эффект идеального результата.
 Подделка результатов (обманы), манипуляции.

description:
Советы для успешной организации дистанционного обучения детей

Очень важна организация рабочего места.
Необходимо оказывать помощь и поддержку детям в случае возникновения у них сложностей в учебе.
Зарегистрируйтесь и ознакомитесь с образовательной платформой, которую выбрала ваша школа, заранее вместе с ребёнком.
Спланируйте день, составьте для ребёнка распорядок дня.
Подберите одежду для занятий, она должна создавать рабочую атмосферу.
Записывайте успехи ребенка. Это помогает мотивировать.

alt: Памятка «Организация дистанционного обучения

alt: Рекомендуемая литература

description: Рекомендуемая литература

alt: Сегодня на родительском собрании мы поняли, что дистанционное обучение…

description:
«Не обижайте детей готовыми формулами, формулы - пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное - воспитание в человеке человеческого»

Антуан де Сент-Экзюпери

title: Родительское собрание "Дистанционное обучение"


alt: Квадрат теңдеулерді шешу

description: Квадрат теңдеулерді  шешу

description:
Мақсаты:
8.2.2.4  Виет теоремасын қолданады;
Жетістік критерийлері
Оқушылар:
- квадрат теңдеулердің түбірлерінің қосындысы мен көбейтіндісін табады;
- квадрат теңдеулердің түбірлерін таба алады;
- берілген түбірлері бойынша теңдеу құрастырады;
- Виет теоремасын қолданып өрнектердің мәндерін есептей алады.

description:
француз математигі, элементар алгебраның негізін қалаушы

Виет 1591 жылы тек белгісіз шамаларға ғана емес,
 сонымен қатар берілген мәліметтерді, яғни теңдеулерді
 коэффиценттеріне де әріптік белгілеулерді қолданған.
 Ол ғұмыр кешкен жылдары теріс сандар –
сан ретінде мойындалмаған кез болатын.

title: Квадрат теңдеулерді шешу презентация


file_name: конструирование уроков.pptx

description:
Конструирование уроков истории и обществознания в условиях перехода на ФГОС в класс –комплектах

Учитель истории и обществознания Кириллова Ирина Петровна Шпановский филиал ГБОУ СОШ с.Кошки

alt: Системно-деятельностный подход

description: Системно-деятельностный  подход

alt: Специфические особенности малочисленных отдаленных школ -замкнутый и ограниченный социум; -малочисленный состав и как следствие дефицит общения учащихся; - более низкий образовательный уровень населения; - сверхопека…

description:
Специфические особенности малочисленных отдаленных школ

 -замкнутый и ограниченный социум; -малочисленный состав и как следствие дефицит общения учащихся;   - более низкий образовательный уровень населения;   - сверхопека (гиперопека) учителем учащихся и др.

alt: Совмещенный урок» интегрированный урок (один учитель, один класс, урок по двум или более предметам); урок в условиях совмещенного обучения (один учитель, одновременно обучается два (или…

description:
«Совмещенный урок»

 интегрированный урок (один учитель, один класс, урок по двум или более предметам);

 урок в условиях совмещенного обучения (один учитель, одновременно обучается два (или более) класса);

  совместный урок (два учителя, одновременно работают два класса);

 бинарный урок (два учителя ведут урок в одном классе).

alt: Конструирование урока в малокомплектной

description: Конструирование  урока в малокомплектной

description:
Жесткая регламентация учебного времени (требование точного (по минутам) расчета времени, необходимого для самостоятельного выполнения задания учащимися и для собственных объяснений учителя).

Широкое использование всех видов раздаточного материала

Методические приемы нуждаются в модификации (видоизменении

Особенности совмещенного урока

description:
- четко планировать каждый этап урока и время работы с каждым классом;

- разрабатывать индивидуальные раздаточные материалы;

- перестраиваться на работу то с одним, то с другим классом;

- сохранять главную цель работы в каждом классе

- при необходимости отказаться от плана

- варьировать стиль общения с учениками на уроке.

При разработке и проведении совмещенного урока учителю необходимо

alt: Учащиеся должны уметь : - сосредоточиваться на выполнении своего задания; - не слушать объяснений учителя для другого класса; - не обращать внимания на наглядный материал,…

description:
Учащиеся должны уметь :

- сосредоточиваться на выполнении своего задания;- не слушать объяснений учителя для другого класса;- не обращать внимания на наглядный материал, предназначенный другому классу;- не слушать ответы учеников другого класса (разумеется, кроме случаев совместной деятельности двух (или более) классов);- быстро перестраиваться, когда учитель обращается к ним.

alt: Для уроков совмещенного обучения характерны: 1) большой объем самостоятельной деятельности обучающихся; 2) преобладание индивидуальной и групповой учебной деятельности; 3) изменение хода урока в случае незапланированной…

description:
Для уроков совмещенного обучения характерны:

1) большой объем самостоятельной деятельности обучающихся;2) преобладание индивидуальной и групповой учебной деятельности;3) изменение хода урока в случае незапланированной самостоятельности более сильного ученика;4) использование различных средств обучения;5) активное использование учебно-наглядных материалов;6) использование современных технических средств обучения.

alt: -однотемный однопредметный урок - разнотемный однопредметный урок; - однотемный разнопредметный урок; разнопредметный урок Типы совмещенных уроков

alt: Принципы конструирования уроков с разным количественным составом учащихся в классах учитывать количественный состав класса; потребности, интересы и учебные возможности учащихся; реализовать принцип индивидуализации обучения, определяя…

description:
Принципы конструирования уроков с разным количественным составом учащихся в классах

 учитывать количественный состав класса;
 потребности, интересы и учебные возможности учащихся;
 реализовать принцип индивидуализации обучения, определяя задания, соответствующие учебным возможностям учащихся;
 в классах с малочисленным составом учащихся широко использовать индивидуальные и индивидуализированные формы обучения, включающие учащихся в различные виды учебной деятельности;
 в классах с большим составом учащихся сочетать фронтальные, звеньевые, дифференцированно-групповые, индивидуализированнно-групповые, индивидуальные и индивидуализированные формы учебной работы;
  если сокращать время в структуре уроков на проверку выполнения учащимися домашних работ, то будет обеспечено повышение эффективности учебной деятельности учащихся.

alt: Спасибо за внимание !

description: Спасибо за внимание !

intro: Вот уже несколько лет преподаю историю и обществознание в совмещённых классах. Раньше, да и сейчас очень  сложно работать в совмещённых классах.  В настоящее время учитель решает очень сложные задачи переосмысления своего педагогического опыта, ищет ответ на вопрос «Как обучать в новых условиях?».

история

group: Дисциплины

title: Конструирование уроков истории и обществознания в условиях перехода на ФГОС в класс –комплектах.


file_name: Викторина ПДД.ppt

description:
Образовательный марафон
«Время знать, понимать, действовать»Викторина
«Безопасность на транспорте»
Составитель: воспитатель
Шрамкова Н.А.

Министерство образования Ставропольского края
Государственное казенное учреждение для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей,
«ДЕТСКИЙ ДОМ  (смешанный) № 32»
357500  г. Пятигорск, ул. Лермонтова, 3
  (8793) 33-58-90 detdom32@mosk.stavregion.ru

description:
Вопрос 1

Как называется транспорт, перевозящий людей?

а) грузовой;
б) общественный;
в) личный.

description:
Выбери правильный ответ. Пассажир – это …

а) человек, работающий на дороге;
б) человек, идущий по тротуару;
в) человек, едущий в транспорте.

Вопрос 2

description:
Как называется место посадки и высадки пассажиров?

а) остановка;
б) парковка;
в) швартовка.

Вопрос 3

alt: Как пассажир должен вести себя на остановке? а) стоять близко к проезжей части; б) бегать по остановке, пока не подошёл транспорт; в) стоять спокойно и…

description:
Как пассажир должен вести себя на остановке?

а) стоять близко к проезжей части;
б) бегать по остановке, пока не подошёл транспорт;
в) стоять спокойно и ждать транспорт.

Вопрос 4

description:
Выбери правило безопасности пассажира при посадке?

а) быстро забежать в транспорт;
б) толкать впереди стоящих пассажиров;
в) не мешать выходу пассажиров из транспорта.

Вопрос 5

description:
Должен ли соблюдать пассажир правила безопасности в транспорте?

а) да, всегда;
б) нет;
в) иногда.

Вопрос 6

description:
Что запрещено пассажиру на транспорте?

а) ехать в маске для защиты дыхания;
б) петь песни вместе с водителем;
в) пристёгиваться ремнём безопасности.

Вопрос 7

description:
Кто продаёт билеты в общественном транспорте и следит за безопасностью?

а) кондуктор;
б) инструктор;
в) конструктор.

Вопрос 8

description:
Самое безопасное место в легковом автомобиле?

а) в центре салона;
б) рядом с водителем;
в) за креслом водителя.

Вопрос 9

description:
С какого возраста разрешено сидеть на переднем сидении рядом с водителем?

а) после 5 лет;
б) после 12 лет;
в) в любом возрасте.

Вопрос 10

description:
Сколько колёс у легкового автомобиля?

а) два;
б) четыре;
в) шесть.

Вопрос 11

alt: Если у пассажира большой рюкзак за плечами, что он должен сделать? а) встать у окна или у двери; б) поставить рюкзак на колени сидящему пассажиру;…

description:
Если у пассажира большой рюкзак за плечами, что он должен сделать?

       а) встать у окна или у двери;
       б) поставить рюкзак на колени
сидящему пассажиру;
       в) снять рюкзак и держать его в руках.

Вопрос 12

description:
Можно ли в транспорте есть мороженое?

   а) да, если ты сел у окна;
   б) нет;
   в) можно, если сильно хочешь есть.

Вопрос 13

alt: Тебе надо выходить из транспорта, а у двери стоят другие пассажиры? а) молча протиснусь между ними; б) извинюсь и попрошу пропустить меня; в) буду громко…

description:
Тебе надо выходить из транспорта, а у двери стоят другие пассажиры?

а) молча протиснусь между ними;
б) извинюсь и попрошу пропустить меня;
в) буду громко возмущаться.

Вопрос 14

alt: Вставь подходящее по смыслу слово

description:
Вставь подходящее по смыслу слово.
На колёсах катит дом, пассажиры едут в нём. По бокам – большие окна, сверху – крыша, без усов.  Дом ___________ зовут, у него есть свой маршрут.
а) автобусом;
б) троллейбусом;
в) трамваем.

Вопрос 15

description:
Ответы:

1 - Б

4 - В

7 - В

10 - Б

13 - Б

2 - В

5 - В

8 - А

11 - Б

14 - Б

3 - А

6 - А

9 - В

12 - В

15 - А

title: Образовательный марафон  «Время знать, понимать, действовать» Викторина  «Безопасность на транспорте»


file_name: Все в движении 2.pptx

alt: ДАВАЙТЕ УЛЫБНЕМСЯ, ЗА РУКИ ВОЗЬМЕМСЯ,

description:
ДАВАЙТЕ УЛЫБНЕМСЯ,

ЗА РУКИ ВОЗЬМЕМСЯ,
ПУСТЬ ПЕСНЯ ЗВОНКАЯ
НЕСЕТСЯ В ОБЛАКА …

alt: Здравствуйте ребята! Мы снова с

description:
Здравствуйте ребята!Мы снова с Вами встретились на нашем уроке «Музыка».Я думаю мы проведем с Вами время очень интересно и плодотворно. И так, начинаем.

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

alt: Тема урока «Все в движении» Учитель музыки, высшей категории,

description:
Тема урока«Все в движении»

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

alt: Г. В. Свиридов

description:
       1915-1998

                                    Г. В. Свиридов

                                            Русский композитор,
                                     пианист, музыкально-
                                     общественный деятель

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

description:
Георгий Свиридов написал произведение на музыку к кинофильму, которое уже получило название «Музыкальные иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель». Пьеса «Тройка» Г. В. Свиридова одна из этих пьес.Невероятно красивые мелодии, едва уловимый легкий перезвон бубенцов, романсовые интонации, бытовавшие в начале XIX века, нежнейшие напевы, истинно русская музыка – все это делает произведение Свиридова «Метель» одной из жемчужин классической музыки.                                                                   Давайте послушаем эту пьесу

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

alt: Тебе понравилась эта пьеса? Попробуй напеть мелодию этой музыки

description:
Тебе понравилась эта пьеса?Попробуй напеть мелодию этой музыки.Что мы представляем – звон бубенцов, большие просторы и тройка лошадей скачет во весь опор! Ощущаем движение

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

alt: И вот появился первый поезд в России

description:
И вот появился первый поезд в России.

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

alt: М. И. Глинка

description:
                             М. И. Глинка

                                           Русский композитор,
                                       родоначальник русской
                                       классической музыки.

1804-1857

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

alt: М. И. Глинка «Попутная песня»

description:
М. И. Глинка «Попутная песня»Слушаем

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

alt: Все в движении Сравни какая музыка имеет наиболее быстрый темп?

description:
Все в движенииСравни какая музыка имеет наиболее быстрый темп?Почему ты так думаешь?

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

description:
Сегодня будем петь песню В. Шаинского «Голубой вагон», из мультфильма «Чебурашка и крокодил Гена »
Можешь петь ее со всей своей семьей (я думаю, что в детстве и мамы и папы и даже бабушки и дедушки очень любили эту песню.
Это и будет твоим домашним заданием. Пой с удовольствием!!!

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

alt: Медленно минуты уплывают в даль,

description:
                                               Медленно минуты уплывают в даль,                                                Встречи с ними ты уже не жди.                                                И хотя нам прошлое немного жаль,                                               Лучшее, конечно, впереди. Припев: Скатертью, скатертью Дальний путь стелется, И упирается прямо в небосклон. Каждому, каждому В лучшее верится... Катится, катится Голубой вагон.                              Может мы обидели кого-то зря,                              Календарь закроет старый лист.                              К новым приключениям спешим, друзья...                             Эй, прибавь-ка ходу, машинист! Припев. Голубой вагон бежит, качается, Скорый поезд набирает ход... Ах, зачем же этот день кончается, Пусть бы он тянулся целый год!

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

alt: Список литературы 1. Учебник Музыка, 2 класс,Е

description:
                  Список литературы1. Учебник Музыка, 2 класс,Е.Д.Критская, Т.Г. Шмагина, Москва, Просвещение, 2017 год2. https://soundtimes.ru/simfonicheskaya-muzyka/udivitelnye-simfonicheskie-proizvedeniya/metel-sviridov3. https://obrazovaka.ru/alpha/g/glinka-mixail-ivanovich-glinka-mikhail-ivanovich4. https://www.happy-kids.ru/page.php?id=730

Учитель музыки, высшей категории, МОУ "Каслинская СОШ № 27" Горбатова Н.В.

title: Презентация к уроку музыки Все в движении


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

alt: ՈՍԿԵԴԱՐ

description: ՈՍԿԵԴԱՐ

alt: Հինգերորդ դարի պատմիչներ ԱԳԱԹԱՆԳԵՂՈՍ ՓԱՎՍՏՈՍ ԲՈՒԶԱՆԴ ԵՂԻՇԵ ՂԱԶԱՐ ՓԱՐՊԵՑԻ ՄՈՎՍԵՍ ԽՈՐԵՆԱՑԻ

alt: Հայ սերունդները միշտ ակնածանքով ու երախտագիտությամբ են հիշել Խորենացուն, մեծարել նրան Պատմահայր, Մեծն Մովսես, Քերթողահայր և այլ պատվանուններով:

alt: «Թեպետ մենք փոքր ածու ենք և թվով շատ սահմանափակ ու զորությամբ. թույլ և շատ անգամ օտար թագավորությունների կողմից նվաճված, բայցևայնպես մեր երկրումն Էլ գրելու և…

description: «Թեպետ մենք փոքր ածու ենք և թվով շատսահմանափակ ու զորությամբ. թույլ և շատանգամ օտար թագավորությունների կողմիցնվաճված, բայցևայնպես մեր երկրումն Էլգրելու և հիշատակելու արժանի շատսխրագործություններ են կատարվել»:

alt: Մովսես Խորենացին վաղմիջնադարյան պատմագրության մեծագույն ներկայացուցիչներից է, հայ պատմագրության հայրը՝ Պատմահայրը: Խորենացուն մեծարել են նաև Հայ Հերոդոտոս, Տիեզերահռչակյալ քերթող, Քերթողահայր պատվանուններով: Նրա «Պատմություն Հայոց» աշխատությունը…

description: Մովսես Խորենացին վաղմիջնադարյան պատմագրության մեծագույն ներկայացուցիչներից է, հայ պատմագրության հայրը՝ Պատմահայրը:Խորենացուն մեծարել են նաև Հայ Հերոդոտոս, Տիեզերահռչակյալ քերթող,Քերթողահայր պատվանուններով: Նրա «Պատմություն Հայոց» աշխատությունը հայ ժողովրդի պատմության ամբողջական շարադրման առաջին փորձն է,Հայոց նախնական պատմության առաջին ու ամենահավաստի աղբյուրը:

alt: Խորենացու մասին կենսագրական տեղեկությունները քիչ են: Դրանց մեծ մասը հաղորդում է ինքը՝ հեղինակը, իր «Հայոց պատմության» մեջ պատահական կերպով: Մովսես Խորենացին ծնվել է 5-րդ դարի…

description: Խորենացու մասին կենսագրական տեղեկությունները քիչ են: Դրանց մեծ մասը հաղորդում է ինքը՝ հեղինակը, իր «Հայոց պատմության» մեջ պատահական կերպով: Մովսես Խորենացին ծնվել է 5-րդ դարի սկզբին՝ մոտ 410-415 թթ, ենթադրաբար` Տարոն գավառի Խորնի կամ Խորոն գյուղում, մեկ այլ վարկածով՝ Սյունիքի Հաբանդ գավառի Խորեա (ն) գյուղում: Ենթադրվում է, որ 15-16 տարեկան հասակում, այսինքն մոտ 427 թ, նա ուղարկվում է Վաղարշապատ: Վաղարշապատի դպրոցում նա եղել է Մեսրոպ Մաշտոցի  և Սահակ Պարթևի կրտսեր աշակերտներից։ Այստեղ նա ուսանում է 5-6 տարի՝ բացի հայերենից սովորելով նաև հունարեն և ասորերեն:

alt: 431 թ․ հետո` հավանաբար 434-435 թթ ընթացքում, ուսուցիչները նրան այլ աշակերտների հետ ուղարկել են Եգիպտոսի Ալեքսանդրիա քաղաք՝ «իսկական ճեմարանում կատարելագործվելու» ։ Ալեքսանդրիայում նա սովորել է…

description: 431 թ․ հետո` հավանաբար 434-435 թթ ընթացքում, ուսուցիչները նրան այլ աշակերտների հետ ուղարկել են Եգիպտոսի Ալեքսանդրիա քաղաք՝ «իսկական ճեմարանում կատարելագործվելու» ։ Ալեքսանդրիայում նա սովորել է օտար լեզուներ, հատկապես հունարեն, յուրացրել է փիլիսոփայություն, քերթողական արվեստ, երաժշտություն, ճարտասանություն, աստվածաբանություն, պատմություն։ Այստեղ մոտ 5-6 տարի ուսանելուց հետո Խորենացին և իր ընկերները բռնում են վերադարձի ուղին և ճանապարհվում դեպի Հունաստան: Սակայն ծովային սաստիկ քամիները նրանց նավը քշում են դեպի Իտալիայի ափերը: Օգտվելով առիթից հայ երիտասարդներն այցելում են Հռոմի սրբավայրերը, այնուհետև մեկնում են Աթենք: Ձմեռն այնտեղ անցկացնելուց հետո գարնանը գալիս են Հայաստան։

alt: Նրանք տեղ են հասնում Սահակ Պարթևի և Մեսրոպ Մաշտոցի մահվանից, այսինքն 440 թ փետրվարից հետո։ Այս առիթով Խորենացին անկեղծ ու խոր հուզմունքով է արտահայտում իր…

description: Նրանք տեղ են հասնում Սահակ Պարթևի և Մեսրոպ Մաշտոցի մահվանից, այսինքն 440 թ փետրվարից հետո։ Այս առիթով Խորենացին անկեղծ ու խոր հուզմունքով է արտահայտում իր ապրումները. «Նույնիսկ չհասա տեսնելու նրանց աչքերի փակվելը, լսելու նրանց վերջին խոսքն ու օրհնությունը»:Չնայած իր նկատմամբ եղած հալածանքին և անտարբերությանը՝ Խորենացին եռանդուն կերպով զբաղվում է գրական աշխատանքով. կատարում է թարգմանություններ, գրում ինքնուրույն երկեր։

alt: Ուսումնական նյութի հեղինակ՝ Ա․ Բարխուդարյան

title: Мовсес Хоренаци


file_name: трепет жизни.ppt

alt: Трепет жизни (импрессионизм в лирике

description:
Трепет жизни(импрессионизм в лирике Фета)

Не я, мой друг, а божий мир богат.
А.Фет

Целый мир от красоты,
				От велика и до мала.
						                     А.Фет

alt: Прочитаем вместе "Шепот, робкое дыханье

description:
Прочитаем вместе
"Шепот, робкое дыханье ..."

alt: Шепот, робкое дыханье.

description:
Шепот, робкое дыханье.          Трели соловья,Серебро и колыханье          Сонного ручья.Свет ночной, ночные тени,          Тени без конца,Ряд волшебных изменений          Милого лица,В дымных тучках пурпур розы,          Отблеск янтаря,И лобзания, и слезы,          И заря, заря!..
                                         1850

«Бесспорно, в любой литературе редко можно найти стихотворение, которое своей благоуханной свежестью обольщало бы читателя в такой степени».
М. Е. Салтыков-Щедрин

description:
Ассонанс и аллитерация

1
строфа

2
строфа

3
строфа

Открытый [a]:
шепот, дыханье, соловья, колыханье, сонного, ручья

Открытый [a]:
ночной, конца, ряд волшебных, милого лица
Согласные [м], [н], [л]:
ночной, тени, волшебных, изменений, милого лица

Согласный [р]:
пурпур розы, янтарь, заря
Открытый [а]:
тучках, янтаря, лобзания, заря

description:
Цвет и звук

Серебро

Свет ночной ночные тени

Дымных, пурпур розы, отблеск янтаря, заря

Шепот, дыханье, трели соловья, колыханье ручья

- - - - - - - - - -

Лобзания

Как цвет отражает движение времени?

alt: Развитие лирической темы МИР ЧЕЛОВЕКА

description:
Развитие лирической темы

МИР ЧЕЛОВЕКА

МИР ПРИРОДЫ

ВСТРЕЧА

СВИДАНИЕ

СЧАСТЬЕ

ВЕЧЕР

НОЧЬ

ЗАРЯ

description:
СДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ

В поэзии Фета природа и человек часто даны в нераздельном единстве. Поэт любит изображать цветение любви в душе человека и пробуждение жизненных сил в природе.

Пробуждение чувства любви в человеке, томление страсти часто оказывается невыразимо, не передаваемо обычными словами. Фет обращается к языку природных образов. Часто он использует параллелизм, соотносит явления из мира природы и человеческой жизни.

description:
СДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ

В литературоведении не раз отмечалось, что в поэзии Фета сложился своеобразный культ мгновения. Поэт изображает природу в особый неповторимый миг, внутреннее состояние лирического героя в тот или иной момент определяет лирическую окрашенность пейзажа. Это сближает Фета с импрессионизмом.

description: ИМПРЕССИОНИЗМ (от французского impression — впечатление), направление в искусстве последней трети 19 — начала 20 вв. Сложилось во французской живописи 1860-х — начала 70-х гг.  Импрессионизм утверждал красоту повседневной действительности во всем богатстве ее красок и постоянной изменчивости, разработал законченную систему пленэра, добившись впечатления сверкающего солнечного света, вибрации световоздушной среды.

alt: Представители импрессионизма: Клод

description: Представители импрессионизма: Клод Моне,  Огюст Ренуар, Писсаро, Сезанн, Дега, Эдуард Мане

description:
Термин импрессионизм возник после выставки 1874 года в Париже

На выставке экспонировалась картина К.Моне «Впечатление. Восход солнца» (к сожалению, в1985 году в Париже она была украдена).
Импрессионизм – впечатление.

description:
Импрессионисты выступали против условностей и академизма, утверждали красоту повседневной действительности, прелесть простых демократичных мотивов и наслаждались чудом мига, увиденного в конкретный момент.

        Клод Моне

description:
«Завтрак в саду»

«Вокзал Сен-Лазар»

«Дама в саду»

Клод Моне

alt: И. Грабарь «Февральская лазурь»

description:
И. Грабарь
«Февральская лазурь»

description: Бабочка Ты прав. Одним воздушным очертаньем Я так мила. Весь бархат мой с его живым сияньем Лишь два крыла. Не спрашивай: откуда появилась? Куда спешу? Здесь на цветок я легкий опустилась И вот - дышу. Надолго ли, без цели, без усилья Дышать хочу? Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крылья И улечу

description: Импрессионисты создали свою художественную систему – разложение сложных тонов, накладываемых отдельными мазками на холст, – цвета смешивались издали.

alt: Какова общая тональность красок?

description: Какова общая тональность красок?

description:
Живописная система импрессионизма отличается разложением сложных тонов на чистые цвета, как бы смешивающиеся в глазу зрителя, богатством рефлексов и валеров, цветными тенями. Под влиянием импрессионизма развивалось творчество многих живописцев других стран (К.А. Коровин, И.Э. Грабарь в России).
   В скульптуре импрессионизм наиболее ярко проявился в работах М. Россо в Италии, О. Родена во Франции, П.П. Трубецкого и А.С. Голубкиной в России.

alt: НОКТЮРНЫ «Тихая, звездная ночь …» 1842 «Ночью как-то вольнее дышать мне …» 1842 «Если зимнее небо звездами горит …» 1843 «Ночь светла, мороз сияет …»…

description:
НОКТЮРНЫ

«Тихая, звездная ночь …» 1842
«Ночью как-то вольнее дышать мне …» 1842
«Если зимнее небо звездами горит …» 1843
«Ночь светла, мороз сияет …» 1847
«Ночь весенней негой дышит …» 1854
«Как ясность безоблачной ночи …» 1862
«Месяц зеркальный плывет …» 1863
«Как нежишь ты, серебряная ночь …» 1865
 Майская ночь 1870
«Одна звезда меж всеми дышит …» 1882
«Молятся звёзды, мерцают и рдеют …» 1883
«В лунном сиянии …» 1885
«Благовонная ночь, благодатная ночь …» 1887
«Сегодня все звёзды так пышно …» 1888
«Устало всё кругом: устал и цвет небес …» 1889

Как возникает фетовский образ ночи?

alt: НОКТЮРНЫ НОЧЬ ЯСНАЯ И СВЕТЛАЯ

description:
НОКТЮРНЫ

НОЧЬ
 ЯСНАЯ И СВЕТЛАЯ
 ЗВЁЗДНАЯ
 ЛУННАЯ
 БЕЗМОЛВНАЯ, ТИХАЯ
 ВЕСЕННЯЯ, МАЙСКАЯ

description:
Для поэта характерен романтический культ ночи. Но в отличие от поэтов-предшественников ночь у него не несёт в себе ничего страшного или трагического, в ней заключено положительное начало. Ночью человек забывает о житейских треволнениях, начинает жить подлинной, настоящей жизнью, его сердце открывается любви и красоте, он приобщается тайн мироздания. Ночь прекрасна.

СДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ

alt: Чему служит лира А. Фета? Или прав

description:
итог урока:

Чему служит лира А. Фета? Или прав Белинский: всё это «такой вздор»?

Лирика Фета делает сердце чутким, а значит, обогащает наш мир, учит любить жизнь, ценить каждое мгновение, видеть свет и радость.

alt: Импрессионизм не сумма приёмов, стилевая манера, а философско-поэтическая концепция

title: Презентация к уроку "Импрессионизм в творчестве А. Фета"


file_name: 66 Causative form. 9 class.pptx

alt: Causative form. 9 class

description: Causative form. 9 class

title: 66 Causative form. 9 class


file_name: Презентация по теме _Приборы для создания микроклимата в помещении_.ppt

description:
Бытовые приборы для создания микроклимата помещений.

Здоровье и работоспособность человека в значительной степени зависят от условий микроклимата и экологической безопасности дома, где он проводит большую часть времени.

Выполнила: Валиулина Лилия Халитовна
МОУ «СОШ №59 им.И.Ромазана»

description:
ЗДОРОВЫЙ ДОМ

Микроклимат наших квартир характеризуется несколькими основными параметрами –
температурой,
влажностью воздуха,
соотношением содержания в нем кислорода и углекислого газа.

description:
                                                                   По указанным нормам параметры микроклимата жилых помещений могут меняться в узких пределах:

Температура 18-14 oС,
Влажность воздуха – 40-60% (в зависимости от температуры и времени года),
Скорость движения воздуха не более 0,2 м/сек.
Для жилых помещений уровень шума не может превышать 40 Дб.

description:
К простейшим климатическим агрегатам

можно отнести принудительную вытяжку на кухне и системы активной вентиляции, способствующие быстрому обновлению воздушной среды жилища.

description:
1.Обогрев помещений

 Центральное отопление часто не удовлетворяет  нашему требованию.
Тогда на помощь приходят различные приборы - от простого тепловентилятора или радиатора – до электрообогревателей и масляных радиаторов

alt: Конвекционные электроприборы В конвекционных приборах холодный воздух естественным либо принудительным путем проходит через нагревательный элемент, затем поднимается вверх и передает полученное тепло находящимся в помещении…

description:
Конвекционные электроприборы

В конвекционных приборах холодный воздух естественным либо принудительным путем проходит через нагревательный элемент, затем поднимается вверх и передает полученное тепло находящимся в помещении предметам и людям.

description:
Конвектор

Конвекторы могут комплектоваться дополнительными устройствами, аккумулирующими тепло. Длительно удерживающими тепло материалами являются горные породы вулканического происхождения.
Аккумуляторы постепенно отдают тепло, когда конвектор не потребляет электроэнергию.

alt: Электроприборы комбинированного типа

description:
Электроприборы комбинированного типа

Это маслонаполненные электрорадиаторы.
Нагреватель в нижней части радиатора нагревает масло, которое всплывает наверх, а по стенкам вниз стекает холодное масло, уже отдавшее свое тепло.

alt: ТЕПЛЫЙ ПОЛ - ТЕПЛЫЙ ДОМ В России кабельные электрические системы отопления, известные более как "теплые полы", появились относительно недавно, и эта европейская новинка быстро завоевала…

description:
ТЕПЛЫЙ ПОЛ - ТЕПЛЫЙ ДОМ

В России кабельные электрические системы отопления, известные более как "теплые полы", появились относительно недавно, и эта европейская новинка быстро завоевала популярность.

description:
Кабельный обогрев создает комфортный тепловой режим, при котором температура на уровне пола 22-24 Сº, а на уровне головы - 18-20 Сº.

Главный недостаток
традиционной системы:
Мощные конвекционные потоки воздуха уносят тепло от батарей вверх, нагревая потолок и оставляя холодным пол в квартире.

description:
2. Влажность воздуха

Изменение такого параметра как влажность воздуха до 20-30%, негативно отражается на организме, способствует аллергическим реакциям и быстрому иссушению кожи.
В условиях сухости воздуха у людей повышается утомляемость, восприимчивость к болезнетворным микробам и вирусам, поскольку пересыхают слизистые оболочки, выполняющие защитную функцию.

description:
Для поддержания оптимальной влажности и улавливания пыли используются увлажнители и очистители воздуха.

Эти приборы позволяют добиться создания в помещении необходимого для человеческого организма уровня влажности,
некоторые из них способны очищать воздух от пылевых частиц, шерсти животных и прочих аллергенов, существенно облегчая жизнь людям, склонным к аллергии.

description:
Ионизатор-очиститель - прибор производит активный кислород и отрицательные ионы, освежающие воздух в помещении.

Простая и эффективная, модель работает по принципу электростатического пылеулавливания, вредные вещества (вирусы, пыльца, пыль, табачный дым и т. д.)под действием электрического тока налипают на стенки пылесборника.
Преимуществами модели также являются бесшумность, экономичность, так как она не требует замены фильтра, настенное крепление и возможность работы как от адаптера, так и от батареек.

description:
В качестве бюджетного варианта гигиенисты рекомендуют подобрать комнатные растения или аквариум,

которые также в какой-то степени выполняют функцию увлажнения воздуха и поглощения мелкой фракции пыли.
 Комнатные растения полезны еще и тем, что хорошо поглощают такие загрязняющие вещества как формальдегид.

description:
3. Сейчас кондиционеры стали привычным прибором, но история кондиционера началась относительно недавно.

Для того, что бы спастись от жары люди окружали свои дома тенистыми садами, а правители древности наполняли подвалы льдом. Вместо вентилятора в те времена было принято использовать слуг с опахалами, которые создавали движение воздуха в помещении.
Альтернатива появилась только с началом технической революции.

description:
На этом мой рассказ о бытовых приборах закончен!

Спасибо за внимание!!!

title: Презентация по теме "Приборы для создания микроклимата в помещении"


file_name: Система заданий по теме «масленица» для иностранных студентов.pptx

description:
Система заданий по теме «масленица» для иностранных студентов

Лапшина Анна Яновна
Учитель русского языка и литературы

description:
Предлагается раздаточный (справочный) материал, который читается и разбирается вместе с преподавателем.

Задание 1

description:
На Масленицу провожали зиму и встречали весну.

Русские народные обряды и обычаи сложились очень давно. Они тесно связаны со сменой времён года: зимой, весной, летом, осенью. Ведь смена времен года для русского крестьянина определяла смену сельскохозяйственных работ: подготовка к севу, сбор урожая. А трудовая жизнь оказывает большое влияние на народный быт, обычаи, традиции, уклад жизни.

description:
В начале марта в русских деревнях и городах отмечали проводы зимы. У этого праздника своя давняя и интересная история. Считают, что русская Масленица берет своё начало от языческого праздника в честь бога Волоса (Власия).

*Волос (Власий) – покровитель домашнего скота

description:
Масленица

– самый языческий из всех сохранившихся на Христианской Руси праздников, самый, самый жаркий – какой ещё праздник «прямо со сковороды»?

*сковорода – мелкая, с загнутыми краями, круглая, металлическая посуда для жаренья
*языческий – относящийся к идолопоклонству

description:
*сатурналии – в Древнем Риме – народный праздник после окончания полевых работ в честь бога Сатурна; праздник длился 7 дней

Языческие древнеримские сатурналии прижились, остались в обычаях многих народов. Но так крепко перемешались с местными традициями, что сегодня русская Масленица уже ни на что иноземное не похожа, хотя «корешки» можно отыскать. Например, что такое блин? – Солнышко языческое, соскочившее со сковороды прямо на тарелку.

description:
появилось у русских потому, что в эти дни они ели много масляной пищи, пекли круглые, похожие на солнце блины на масле. Было даже такое поверье: если не погуляешь, не повеселишься на Масленицу, то и жить потом будешь плохо.

Как считают учёные, название праздника «Масленица»

description:
со словом масленица сочетаются «весёлые» глаголы праздновать, пировать, гулять, чествовать. Вот почему в народе Масленицу называют веселая, широкая, разгульная (разгульный – от разгулье – безудержное веселье).

В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И. Даля

alt: В переводе с греческого «масленица» (apokria) буквально значит « прекращённое », то есть после праздника прекращают есть скоромную пищу, ругаться, ссориться, грешить

description:
В переводе с греческого «масленица» (apokria)

буквально значит «прекращённое», то есть после праздника прекращают есть скоромную пищу, ругаться, ссориться, грешить. Ведь Великий пост следует сразу за Масленицей. Все людские пороки высмеивались в театрализованных масленичных представлениях.

*скоромный – о молочной и мясной пище, не употребляемой православными людьми во время поста

description:
Ответьте на вопросы:

Какое время года встречают праздником Масленица?
В честь какого бога был праздник, от которого берёт своё начало Масленица?
В какой посуде для жаренья пекут блины на Масленицу?
Почему Масленица получила такое название?
Какие «весёлые» глаголы сочетаются со словом «масленица»?
Что значит буквальный перевод слова «масленица»?

alt: Проверь себя: Весна Волос (Власий)

description:
Проверь себя:

Весна
Волос (Власий)
Сковородка
Потому что на праздник готовили всю пищу на масле
Праздновать, пировать, гулять, чествовать
Прекращённое

alt: Поговорки: Прочитайте вслух поговорки

description:
Поговорки:

Прочитайте вслух поговорки. Все ли значения вам понятны? Как вы думаете, в каких ситуациях так говорят?

 Не всё коту масленицу, будет и Великий пост.
 Не житьё, а масленица.
 На горах покататься, в блинах поваляться.
 Без блина не масленица.
 Была масленица у двора, да в избу не вошла.
 Масляна неделю гуляет.
 Продлись масленица до воскресного дня.

alt: Сгруппируйте однокоренные слова:

description:
Сгруппируйте однокоренные слова:

Прощёный, масленичный, проводы, угощение, простить, гулянье, веселиться, масленица, прощение, гулять, угощать, провожать, масленый, веселье.

description:
Прочитайте текст:

       Масленица празднуется целую неделю. Каждый день этой недели имеет своё название и обычай.
       В понедельник происходит встреча Масленицы – дома или с друзьями. В этот день сооружают и наряжают соломенное чучело, ставят на большой площади и начинают печь блины. Блины являются атрибутом Масленицы. Блин символизирует солнце. Приготовление блинов на Масленицу – настоящее искусство, так как пекут их по особым рецептам.
       Во вторник начинаются масленичные игры - заигрыши. С раннего утра молодёжь веселится. Рекомендуются катание с горок на санках, кулачные бои, строительство снежных городков и другие зимние игры. Все приглашают друг друга в гости.
       Среда называется Лакомкой. В этот день все едят блины с разными закусками. К блинам обычно подают сливочное масло, сметану, рыбу, икру, варенье, мёд. Принято угощать друг друга блинами.
       Четверг – день народных гуляний - загул. Именно с этого дня начинается всеобщее празднование Масленицы. Все жители деревень с утра до вечера веселятся, поют, танцуют. Мужчины показывают силу, борются друг с другом.

alt: В пятницу – Тёщин вечерок.

description:
      В пятницу – Тёщин вечерок. Молодые семьи ходят в гости на блины к своим родителям.
      В субботу невестки приглашают к себе золовок на Золовкины посиделки. Золовки приходят в гости к молодым невесткам, пробуют их блины и получают подарки.
      Воскресенье – проводы Масленицы, Прощёное воскресенье. Традиционный обряд этого дня и окончания Масленицы – сжигание соломенного чучела, которое является символом уходящей зимы. Родственники и друзья просят друг у друга прощения и в ответ слышат Бог простит.
      В эти дни народные гулянья идут по всей России. На площадях городов и деревень встречаются юноши и девушки, мужчины и женщины в русской народной одежде. Женщины – в больших и ярких платках, длинных и широких юбках, мужчины – в красных рубашках и высоких чёрных сапогах. Сегодня
это артисты, которые поют, танцуют, приглашают
прохожих поесть вкусных блинов.

Обратите внимание на термины родства в русской семье:
Тёща – мать жены;
золо́вка – сестра мужа;
зять – муж дочери, сестры, золовки;
неве́стка – жена сына, брата.

alt: Соотнесите: Понедельник Вторник

description:
Соотнесите:

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресенье

Золовкины посиделки
Заигрыши
Загул
Прощённое воскресенье
Встреча
 Тёщин вечерок
Лакомка

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

НАЗВАНИЕ

description:
Составьте словосочетания:

Образец: соломенное чучело.

Вкусный, особый, народный, зимний,  широкий, соломенный, масленый.

Масленица, неделя, чучело, блины, рецепт, гулянья, игры.

Образец: печь блины.

Печь, просить, сжигать, праздновать, получать, провожать, приглашать.

Блины, подарки, чучело, зима, прощение, прохожий, Масленица.

description:
Вместо точек вставьте глаголы в нужной форме:

Масленица ... целую неделю.
Блин ... солнце.
Блины ... по особым рецептам.
Все ... друг друга в гости.
Все жители деревень с утра до вечера ..., поют, танцуют.
Традиционный обряд окончания Масленицы – ... соломенного чучела.
Родственники и друзья ... друг у друга прощения.
На площадях городов и деревень ... мужчины и женщины в
русской народной одежде.

description:
Вместо точек вставьте в текст подходящие по смыслу слова. Используйте слова для справок.

... празднуется целую неделю.
Каждый день этой недели имеет своё название и ... .
... являются атрибутом Масленицы.
Приготовление блинов на Масленицу – настоящее ... .
В четверг начинается всеобщее ... Масленицы.
Золовки приходят в гости к молодым невесткам, пробуют их блины и получают ... .
7. Родственники и друзья просят друг у друга ... .
8. В эти дни народные ... идут по всей России.

Слова для справок: обычай, прощение, гулянья, Масленица, искусство, празднование, подарки, блины.

alt: Ответьте на вопросы: Какие атрибуты

description:
Ответьте на вопросы:

Какие атрибуты Масленицы вы знаете?
Как заканчивается празднование Масленицы?
Рассмотрите репродукцию картины Б.М. Кустодиева «Масленица (Масленичное катание)» и найдите 5 признаков Масленицы.

4.   Есть ли в вашей стране праздник, похожий на русскую Масленицу? Как он празднуется?

description:
Рассмотрите картину П.Н. Грузинского «Масленица». Опишите её, используя следующие выражения.

Перед нами репродукция картины ____________, которая называется ____________. Картина была написана художником в ____________ г.
На ней изображено ____________. Катание на санях – это ____________.
Катание на санях проходило ____________. Молодые люди катались ____________, а семейные пары – ____________.
Я думаю, что катание на санях – ____________.

П.Н. Грузинский. Масленица. 1889 г.

description:
Составьте по 5–7 в опросов по теме «Масленица » и задайте их друзьям.
Дайте определения понятиям Масленица, блины, чучело, гулянье.
Расскажите, что вы узнали о Масленице.

Итоговые задания:

intro: Материалы презентации рассказывают о празднике Масленица и традициях его проведения. Представлена система заданий по теме "Масленица".

title: Презентация "Система заданий по теме "Масленица" для иностранных студентов"


alt: Жерноклеева дарья матвеевна

description:
Жерноклеева дарья матвеевна

     Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

Екатеринбургский торгово-экономический техникум

2 курс

Руководитель: Найденова Алевтина Михайловна

alt: CUSTOMS AND TRADITIONS OF RUSSIA

description: CUSTOMS AND TRADITIONS OF RUSSIA

description:
preface

For the Russian man, his historical heritage is very important. Traditions are customs and routines handed down from generation to generation.

In this presentation, I would like to talk about our traditions. I will tell you how they take place and on what days they are celebrated.

alt: JANUARY - YULETIDE Slavic yuletide

description:
6-19 JANUARY - YULETIDE

Slavic yuletide Eve is popularly known as two weeks of fortune-telling and magical rituals. This week begins the year according to the Orthodox calendar. It includes the holidays of Christmas, Old New Year and Epiphany.

Caroling, sowing, caroling, visiting rituals, rituals for prosperity and fertility. From the end of December the lit day began to increase, and people associated it with the victory of good over evil. So on Holy Days after Christmas joy, unrestrained joy, fellowship, songs and feasts with abundant repast and heartfelt talk reigned everywhere.
Hunting animals and birds was forbidden on Christmas Eve.

alt: Dedicated to the event of Jesus

description:
19 january – christmas eve

Dedicated to the event of Jesus Christ's baptism in the Jordan. John the Baptist administered the baptism. Traditionally, people are purified by water on this day of purification. Sanctified fonts and ice-holes are usually set up for baptismal bathing. Also on this day all water is considered holy. On this day all water is drunk on an empty stomach and is kept in the Red corner of the house all year round, to be used for blessings and healings. During the process of baptism one should immerse oneself three times, praying.
It is forbidden to do laundry or work on this day. The main purpose of baptism is the humility and purification of the soul. Thoughts are directed to unity, tolerance, mutual help, gratitude to God and people, peace of mind.

description:
hospitality

Hospitality has always been inherent in the Russian people. The custom of presenting guests with bread and salt came from the depths of time and has remained in Russia to this day. Bread and salt is a greeting, an expression of hospitality and a wish for the good and wealth of the guest. "Eat bread and salt and listen to good people".

It has long been a Russian custom to welcome dear guests with bread and salt.

description:
pancake week

Maslenitsa is a festival that has survived in Russia since pagan times. The rite of Maslenitsa is associated with saying goodbye to winter and welcoming spring. After the Baptism of Russia Maslenitsa is celebrated the last week before the Great Lent, seven weeks before Easter.

  Before the Baptism of Russia Maslenitsa (Komoeditsa) was celebrated for 2 weeks - during the 7 days preceding the day of the vernal equinox and 7 days after it.

   The Christian Church left the main celebration of Spring so as not to conflict with the traditions of the Russian people (in the same way, Christmas was timed to the day of the Winter Solstice), but shifted the people's favorite feast of seeing off winter in time so that it did not conflict with the Lent, and reduced the duration of the holiday to 7 days.

description:
Every Shrovetide day has a different name.

Monday is the meeting. By this day, slides, swings and barns were being built. The richer ones started baking pancakes. The first pancake was given to the poor for the repose of the deceased.
Tuesday was the feast. In the morning the young people were invited to go skating and taste pancakes. Family and friends were invited: "We have ready mountains and baked pancakes.
Wednesday was the feast day. On this day a son-in-law came "to his mother-in-law for pancakes". In addition to her son-in-law, her mother-in-law invited other guests.
Thursday was a great party. On this day the Shrovetide was celebrated in all its glory. The people indulged in all sorts of fun: mountain rides, farangs, swings, horseback rides, carnivals, fist fights, noisy feasts.
Friday was Auntie's Night. Sons-in-law invited their mothers-in-law and treated them to pancakes.
Saturday - mother-in-law's party. The sister-in-law was her husband's sister-in-law. The young daughter-in-law invited her sister-in-law for pancakes. And had to give her some present.
Farewell Sunday was the last day of the Shrovetide. In churches in the evening service the office of forgiveness is held (the rector asks forgiveness of other clergy and parishioners). Then all the faithful, bowing to one another, ask for forgiveness and in response to the request utter the words: "God will forgive: "God will forgive".

description:
farewell Sunday

The sincerity with which one asks forgiveness from another person is important on this day. The words that the believer utters on this day should come from the heart. Forgiveness on this Sunday should be asked of all the people with whom relationships seem strained. This can be friends, relatives and even colleagues. Also on this day it is accepted to ask forgiveness from God. After all, no matter how hard people try, throughout the year they still commit petty sins, experience envy and anger.According to tradition, after asking forgiveness from someone, people kiss three times. That's why this Sunday is also called "kisser's Sunday". After a kiss on both cheeks, one should ask for forgiveness from their loved one.
The response is usually 'God forgives, and I forgive'.
"It is believed that this phrase acknowledges one's own sinfulness and inability to judge one's neighbour."

description:
easter

A popular folk festival celebrating the resurrection of Jesus Christ. It is the first day after a long period of fasting. In the morning, people greet each other with the special words "Christ is risen!" and the reply is "Truly risen! After the greeting, they kiss three times and exchange Easter eggs. The housewives paint boiled eggs, bake tall cakes and sweet curd cakes. All the festive food is first blessed in church. People like to play with cracking boiled eggs. It is customary to send beautiful Easter cards with congratulations to the distant family.
A favourite Easter game is rolling eggs. The games started on the first day of Easter and lasted all through the Holy Week. One game could last several hours. A wooden replica of a painted egg is made specially for the game. The egg is rolled on a plank or purple loaf from a steep hill. All participants lay their eggs in a semi-circle at the bottom. The goal is to knock down one of these eggs. If you knock it down, you take the egg and continue the game, if not, you give way to someone else and lay your egg at the bottom.

description:
Palm Sunday

On Palm Sunday, it is customary to go to church, congratulate each other on the feast and whip the household with palm twigs. On this day, it is possible to have a Lenten feast in a family circle, without the need for large groups of people or a lot of partying. In connection with the fasting, meat, eggs and milk should be excluded from the menu. There is an indulgence for the faithful, who may eat fish and drink a little red wine.

description:
the round dance

The round dance is an ancient folk dance. It rightly occupies a special role in the traditions of the Russian people.  The basic figure of the dance is a circle. Several girls would go out into the street and start chanting songs. Then others would join them. As a rule, the girls were the basis of any round dance. And the lads would join in the dance later, and give the round dance a cheerfulness and merriment with musical instruments.

description:
ivan kupala, night of July 6-7

Originally, Ivan Kupala was a pagan festival and was called Kupalya, after the god of wild flowers and fruits, Kupalo. It was timed to coincide with the day of the summer solstice, when the longest day and shortest night of the year occur. It was celebrated widely and cheerfully, accompanied by rituals of purification and ablutions. With Russian baptism Christianity began to eliminate pagan traditions, and then the holiday Kupalye attributed to the day of John the Baptist. But paganism could not be completely eradicated, and the merging of Christian and pagan customs resulted in the feast of Ivan Kupala. Despite the Christian part of the holiday, there is a mystical attraction that makes the traditions of Ivan Kupala popular and of interest to people to this day.

History of the feast of Ivan Kupala

description:
Ivan Kupala: a brief look at how the holiday is celebrated

Preparations began the day before Ivan kupala. In the afternoon of July 6, or June 23rd, girls started gathering medicinal herbs and flowers, and making wreaths. The main attributes of the holiday - stuffed animals of Kupala and Marena, symbolizing water and fire, were also made.
The effigy of Kupala is drowned in the river, and the effigy of the Marena is burnt - it was believed that this is how nature's images return to their original form.
It was also obligatory to wash in the bathhouse and brooms were knitted for the whole of the following year. In the evening, clothes for the festivities would be simple and comfortable, with girls wearing a light skirt or a floor-length dress, while young men would wear simple trousers and a shirt. Natural decorations were used: beads of berries and flowers, wreaths, etc.
During the Kupal night traditional ceremonies were held, songs were sung, round dances were made, fortune-telling was done. In the morning of 7 July, one had to get up early to walk barefoot on the morning dew of Kupala.

description:
wedding traditions

Many wedding customs are already so ingrained in the celebrations that we can hardly imagine a traditional wedding without them. Almost no newlywed couple is without these rituals, as they are meant to cement the bond and make the wedding exciting and vibrant.

I will tell you about a few traditions

description:
 TRADITIONS

Launching doves. After registering at the registry office, many newlyweds hold a very touching ritual of launching two white doves into the sky. This tradition symbolises love and peace in the couple as they begin their long journey together, like 'doves'.
Caravan. If you like a classic wedding, traditions and customs will be an immediate part of it. Among them is the welcoming of the newlyweds with 'bread and salt'. Fresh bread is decorated with symbolic figures of swans, spikelets and ancient ornaments, which symbolise fertility, prosperity and happy family life. Traditionally, the newlyweds have to take the first bite of the loaf at the same time: whichever one is bigger will be the master of the family.
The family hearth. Many customs and traditions at weddings have a touching meaning. One such ritual is the lighting of the family hearth. The parents of the young couple light candles and hand them over to the bride and groom, along with their worldly wisdom, love and family warmth.
Throwing the bouquet and garter. Wedding rituals performed these days necessarily include the throwing of the bride's bouquet and garter. The girl who catches the bouquet and the guy who catches the garter are promised a speedy wedding. Despite the symbolism of this rite, often the newlyweds do become guests at their friends' weddings.

description:
tea party

One of the most wonderful Russian traditions is the tea party. The table was covered with a tablecloth. The samovar was placed in the middle of it. The samovar was a symbol of family hearth, cosines, companionship and hospitality, so it occupied a place of honour in the centre of the table. Next to the samovar one would put a teapot with the brew, a sugar bowl (sugar in pieces). Then rolls, bagels and sweets.
The brew was poured into a cup, which was diluted with boiling water from the samovar. According to Russian tradition, tea was drunk with lumps of sugar. Russian people liked to drink tea from a saucer, blowing on it to make it cool faster.
Tea-drinking in Russia is a sign and intimate tea-drinking is a national trait, a peculiarity of the Russians. The tea party brings all the members of the family together.

description:
TEA PARTY

In Russia, tea drinking was not just a way of quenching thirst, but a kind of manifestation of social life. Tea was a way of solving important issues, concluding deals and marriages, and no serious matter could be resolved without a cup of tea.
There is a tradition of tea drinking in Russia, but it has changed considerably over time. Tea used to be expensive and not everyone could afford it.

Nowadays, it is no longer a ceremony, but a regular evening tea party or family get-together on Saturdays with cakes, pies and sweets.

description:
bathhouse

Our ancestors had a special fondness for the tradition of the "soap house". Visiting a Russian bathhouse was not just a hygienic procedure, but a ritual. People went to the bath not for a swim, but for spiritual purification.

The people were obliged to attend the bath before any important event. The process of washing could drag on for some hours, as it was not customary to hurry in this matter. It is important to attend the bathhouse in good mood and preferably with friends.

Another tradition is to wash oneself with cold water after a visit to a hot steam room.

description:
honey salvation - 14 August

The beginning of Lent begins with the Honeymoon or Poppy Saviour. On this day, peasants begin to gather honey. The sweet delicacy is first blessed in church. On the Day of the Poppy, all mistakes are forgiven to women and girls, if they ask for it with a pure heart. Often in villages people pour consecrated honey into a large vessel, and everyone can dip white bread into it, congratulating each other.
On this day charity is particularly welcome for the poor and hungry. They are given gifts and treated to baked goods and honey. It is customary to help widows and orphans with household chores: to clean and mend their homes, give them utensils and clothing.
This is the day the first harvest begins

alt: SEVENTEEN YEAR OLD - 14 September

description:
SEVENTEEN YEAR OLD - 14 September

An old Slavic feast of the approach of autumn. On this holiday it is customary to celebrate a housewarming party and the kindling of a new fire.
A fire is kindled. On Semen's Day, all fires in the house were put out. They only kept the flame of the icon lamp. On the morning of the next day, a new fire was kindled, symbolizing the beginning of the next element of fire. The fire was renewed, bringing happiness and prosperity into the home.
The day of Semenov starts the Indian summer. From this day on, no more grass is cut. On this day it is not customary to work in the fields.
Semenov day is also associated with the ancient custom of the Pokriga. For the consecration of boys aged three years, a small lock of hair on the top of their head was cut off to become a man. The godfather sits the child on a horse and leads him off with the horse in the bridle. From that moment on, the child is regarded as the future warrior and father of the family, and his upbringing is predominantly male.

description:
yuriev laziness

yuriev laziness is a church day in memory of St. George the Victorious, who in folk tradition was often called Yuri or Yegoriy. This saint was perceived in Russia as a defender of the fatherland, and many Russian princes considered him their patron. The Slavic name of St. George's Day in the year received two dates – May 6 (Yegoriy Veshny) and December 9 (Yegoriy Winter).

alt: DECORATE THE TREE FOR THE NEW YEAR

description:
DECORATE THE TREE FOR THE NEW YEAR

In Russia, the custom of decorating a coniferous tree for Christmas was introduced by Peter the Great. On the eve of 1700, the Emperor ordered the holiday to be celebrated on 1 January, instead of 1 September as before. At that time the ruler ordered to place decorated trees and branches of conifers - fir, pine and juniper - in front of the gates. It is believed that the tradition was reinforced by the wife of Nicholas I, Alexandra Fedorovna, who was of German descent.

description:
new year tradition

New Year's Eve has been celebrated throughout the world since ancient times, and every nation has its own traditions. A long time ago, people noticed that the seasons change in cycles. First comes winter, followed by spring, summer and autumn. And then the cold begins again. To keep count, a calendar was invented. And along with days, months and seasons, people started to count years. For a long time in ancient Russia the New Year was celebrated on March 1. It was believed that it was spring that symbolized the beginning of a new year - nature comes to life, plants, animals and insects wake up. Later it was moved to September 1, and was timed to coincide with the completion of vegetable works.New Year's Day began to be celebrated on 1 January in 1700, more than 300 years ago. The years began to be counted from the birth of Jesus Christ, the Son of the Lord and Saviour of all people. The last Tsar of all Russia, Peter the Great, issued a decree in which he called on the first day of each year to decorate homes with branches of fir trees, light fires, fire cannons and rifles and congratulate each other on the new year. The traditions and customs of celebrating the New Year in Russia developed gradually. For example, to bring in the house of the tree and decorate it became in 1935, less than a century ago. It was then that the first Father Frost appeared. And 2 years later, children learned about his granddaughter, Snegurochka.

alt: Ссылки на исочники https://razvivashka

description:
Ссылки на исочники

https://razvivashka.online/poznavatelnoe/novogodnie-traditsii#i
https://tradicii.net/natsionalnye-traditsii/rossiya/obychai-i-traditsii-rossii
https://7kul.ru/traditsii/obryady/kultura-obychai-i-traditsii-russkogo-naroda#i
https://studbooks.net/667946/kulturologiya/vliyanie_traditsiy_kulturu_sovremennogo_russkogo_naroda
https://mypensiya.mirtesen.ru/blog/43112967184/Rozhdestvenskie-Svyatki-6-19-yanvarya:-istoriya-i-traditsii-praz
https://www.maam.ru/detskijsad/hlebosolstvo-tradici-i-kultura-ruskogo-naroda.html
https://www.maam.ru/detskijsad/hlebosolstvo-tradici-i-kultura-ruskogo-naroda.html
https://travelask.ru/russia/traditsii-rossii-proshloe-i-nastoyaschee
https://school1208.ru/raznoe/kratkaya-informaciya-o-maslenice.html
https://nkhutorskaya.livejournal.com/23762.html
https://www.culture.ru/materials/50422/paskha-svetloe-khristovo-voskresenie
https://udmddn.ru/articles/slavyanskiy-prazdnik-ivana-kupala-ivanov-den/
https://svadebka.ws/article/svadebnye-tradicii/
https://vsyamagik.ru/narodnyj-prazdnik-yurev-den-v-istorii-rossii/
https://ethnomuseum.ru/vystavki-i-sobytiya/kalendar-tradicionnyh-prazdnikov/september/semenov-den/
https://mon-sofia.livejournal.com/6213613.html

title: Авторская работа "CUSTOMS  AND TRADITIONS OF RUSSIA"


file_name: создание QR-кодов.ppt

alt: QR-коды Их создание и применение

description:
1

QR-коды
Их создание и применение

Выполнил:
Филатов Максим
Ученик 10М класса
МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2»

Руководитель:
Губанова С.В.
учитель информатики
МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2»

description:
2

Исследовательская проблема:

Как с помощью QR –квеста ознакомить учеников с QR-кодами и научить ими пользоваться?Помогут ли создаваемые QR коды для календаря познакомить учащихся с великими учеными?

Цель исследования:
Создать QR коды для календаря и ознакомить учащихся с
QR-кодами через квест.

Гипотеза:
Предполагаю, что квест и календарь ознакомят учащихся с
QR-кодами, а также с великими учеными.

Планируемый результат:
Готовый продукт:
Календарь «МИФ (математика + информатика + физика);
Квест «QR-путешествие».

alt: Задачи исследовательской работы:

description:
3

Задачи исследовательской работы:

Изучить, что такое  QR-код  и основы его создания  в программе «Генератор QR-кодов» .
Провести анкетирование среди учащихся, которое покажет как осведомлены учащиеся нашей школы о QR-кодах .
Подобрать материал о великих учёных.
Создать маршрутные листы для участников квеста.
Используя полученные знания и информацию о QR-кодах, создать квест «QR-путешествие» и календарь «МИФ».

Методы исследования:
Индукция, классификация, описание, прогнозирование, анкетирование.

QR-код — QR (Quick Response) «быстрый отклик» – это двухмерный штрих-код, впервые разработанный и представленный японской дочерней компанией Toyota - Denso-Wave в 1994 году.
QR-квест  - это интерактивная игра, когда подсказки и загадки зашифрованы в QR-кодах. В QR-квестах участники физически перемещаются по улицам города или внутри здания, в поисках QR-кодов с подсказками и загадками.

Тезаурус:

description:
Изучить, что такое QR-код и основы его создания:

Максимальное количество символов,
которые помещаются в один QR-код:
· Цифры - 7089
· Цифры и буквы(включая кириллицу) - 4296
· Двоичный код - 2953 байт
· Иероглифы - 1817

Наиболее распространены
 следующие форматы:
1. Интернет-адрес.
2. Контактные данные (визитки).
3. Адрес электронной почты.
4. SMS.
5. Географические данные.
6. Текст.
7. Телефонные номера.

Работа в программе «Генератор QR-кодов»
http://qrcoder.ru/

4

alt: Результаты анкетирования учащихся

description:
5

Результаты анкетирования учащихся
Проведено анкетирование с обучающимися школы.
 Всего было опрошено 130 учеников.

alt: Создание календаря с QR-кодами

description:
Создание календаря с QR-кодами.

Применение созданных кодов

alt: Создание квеста 7 Примеры кодов-заданий: №2 №1

description:
Выводы

Я изучил, что такое  QR-коды  и основы их создания в программе «Генератор QR-кодов».
Провел анкетирование среди учащихся и выяснил, что ученикам интересна затронутая нами тема.
Подобрал материал о великих математиках, физиках, информатиках и создал  QR-коды.
Создал календарь.
Выяснил, как и где лучше всего расположить данную информацию и принял решение продолжить работу со своим руководителем, прибегнув к помощи администрации школы.
 Планирую отправить запрос на размещение календаря на сайте школы.
Создал квест «QR-путешествие». Ребята заинтересовались предложенной формой игры.
Я предполагал, что квест и календарь познакомит учащихся с QR-кодами. В результате исследований я подтвердил данное предположение.

title: QR-коды. Их создание и применение


file_name: Весна. Признаки весны.pptx

description:
Весна. Признаки весны.

Подготовила:
учитель-логопед Куликова Н.В.

title: Весна. Признаки весны.


file_name: Приготовление Американских пончиков.pptx

description:
Американские Пончики

Презентацию подготовила Скавронская Алёна Группа 1-п1

description:
Американская кухня — это разнообразные стили приготовления пищи в США. Начавшись с традиций английской кухни XVII—XVIII веков, смешавшихся с некоторыми кулинарными традициями американских индейцев.

Она значительно менялась в течение последних трёх столетий, став синтезом кулинарных традиций всего мира, сочетающим кухни различных иммигрантских культур.

Американскими блюдами стали немецкие «бифштексы по-гамбургски» и сосиски, итальянские пицца и паста, блюда китайской кухни.

Особенности Американской Кухни

description:
Американские Пончики

Пончик или пышка — круглое или кольцеобразное, жаренное во фритюре хлебобулочное изделие, с начинкой или без неё. Дырка у пончика и пышки предназначается для того, чтобы извлечённый из горячего масла пончик был нанизан на стержень, с которого потом продукт кладётся в кулёк или на тарелку покупателю.

Местные разновидности пончика — жареная пампушка (украинская), баурсак (тюркская), кабартма (булгарская), лукумадес (греко-турецкая), берлинер (немецкая), смультринг (норвежская), суфгания (израильская).

Для жителей Соединённых Штатов пончик (донат) — один из национальных кулинарных символов. Антрополог из Университета Доктор Маллинс опубликовал книгу «Глазированная Америка: история пончика»

alt: Для приготовления нам понадобится

description:
Для приготовления нам понадобится

Мука 640гр
Сахар 60гр
Дрожжи сухие 14гр
Соль, Ванильный сахар
Сливочное масло 90гр
Молоко 3.2% 250мл
Яйца 2шт
Шоколад (молочный ,белый, тёмный) или глазурь для украшения

alt: Шаг№1 Растапливаем сливочное масло

description:
Шаг№1

Растапливаем сливочное масло. Подогреваем молоко, чтобы оно было тёплое.  Смешиваем венчиком.
 Дальше добавляем яйца и ванилин. Затем засыпаем дрожжи, сахар и   щепотку соли.

alt: Шаг№2 Просеиваем муку в 2 этапа

description:
Шаг№2

Просеиваем муку в 2 этапа. В  большой  емкости перемешиваем  миксером в течении 5-7 минут все  ингредиенты.
Если будете вымешивать руками то это займет примерно 15 минут.
Тесто должно получиться однородным, не прилипать к рукам.

description:
Шаг№3

Тесто покрываем пищевой плёнкой в контакт  и оставляем на 1 час на столе.
Или перекладываем в тёплое место, чтобы оно поднялось
( я переложила  тесто в тёплую  духовку примерно на 15-20 мин  у вас это может занять больше или меньше времени  всё зависит от особенности духовки).

description:
Шаг№4

Когда тесто подошло, выкладываем его на стол (или силиконовый коврик), чтобы немного обмять. Раскатываем тесто  в пласт до 1 см.

description:
Шаг№5

Противень застилаем пергаментом, на него будем  выкладывать заготовки пончиков.
 Вырезать пончики из теста лучше всего специальной формой, если у вас такой нет  используйте кондитерское кольцо небольшого диаметра(я использовала воронку для воды и кондитерскую насадку)

description:
Шаг№6

Масло в высокой кастрюле  сильно разогревать не надо, иначе пончики получатся темными.
Закладывайте донаты в масло и обжаривайте с обеих сторон на маленьком огне.
Учитывайте то что вторая сторона готовится быстрее.

description:
Шаг№7

Шумовкой выкладываем пончики на салфетки, чтобы они впитали в себя лишний жир.
Когда пончики остынут, приступаем к украшению.

description:
Шаг№8

Можно использовать  плитки любимого шоколада тёмного, молочного, или белого         ( я взяла глазурь).
Растопить шоколад можно на водяной бане, или в микроволновкой  печи.

alt: Шаг№9 Окунаем пончики в глазурь или в шоколад ( для удобства можно воспользоваться силиконовой кисточкой)

description:
Шаг№10

 украшать можно чем-угодно, я воспользовалась цветной посыпкой и глазурью.
Нужно подождать, пока шоколадная глазурь немного застынет и пробовать)

alt: Спасибо за внимания всем приятного аппетита!

title: Исследовательский проект: Приготовление Американских пончиков


file_name: Зимующие птицы.ppt

alt: Зимующие птицы

description: Зимующие птицы

description:
Не все птицы улетают на зиму
           в тёплые края. Те, которые проводят зиму с нами называются
 зимующими.

 Отгадайте загадки и вы узнаете названия этих птиц.

alt: ВОРОБЕЙ живёт повсюду, кроме Севера

description:
ВОРОБЕЙ живёт повсюду, кроме Севера

Маленький мальчишка
В сером ярмячишке
По дворам шныряет,
Крошки собирает.

description:
Тащит в дупла лип упорно
Жёлуди, орехи, зёрна,
Как заправский кладовщик
Бойкий…………………..ямщик.

ПОПОЛЗЕНЬ умеет передвигаться по стволам вниз головой. Осенью запасает корм.

description:
ДЯТЕЛ  питается насекомыми , которых с помощью клюва добывает из-под коры деревьев.

В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной Телеграфист:
«Здорово, дрозд приятель!»
И ставит подпись…………………

description:
СИНИЦА-ловкая птичка, уничтожает вредителей не только летом, но и зимой.

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата
Шапочка чёрненькая ,
И полоской  шарфик.

description:
СОЙКА –очень нарядная птица. У встревоженной сойки на голове поднимается хохолок. Питается желудями и орехами, спрятанными с осени.

Синих крылышек красу
Разглядеть нельзя в лесу,
По сучкам порхает бойко
С резким хриплым криком.
Кто же это?

description:
ВОРОНА-крупная птица. Если вороны сидят на верхушках деревьев- будет мороз.

Кар! Кар! Кар!-
Кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?

alt: Игра «Третий лишний» ЗИМУЮЩИЕ ГРАЧ

description:
Игра «Третий лишний»

ЗИМУЮЩИЕ

ГРАЧ
СОЙКА
ВОРОНА

ПЕРЕЛЁТНЫЕ

ЦАПЛЯ
ЛАСТОЧКА
ПОПОЛЗЕНЬ

alt: Игра «Третий лишний» ЗИМУЮЩИЕ СТРИЖ

description:
Игра «Третий лишний»

ЗИМУЮЩИЕ

СТРИЖ
ДЯТЕЛ
СИНИЦА

ПЕРЕЛЁТНЫЕ

УТКА
СКВОРЕЦ
ВОРОБЕЙ

alt: КАКИЕ ПТИЧЬИ СЕКРЕТЫ ВЫ УЗНАЛИ? 1

description:
КАКИЕ ПТИЧЬИ СЕКРЕТЫ  ВЫ УЗНАЛИ?

1.   Почему птицы улетают ?

Зимой  не смогли бы прокормиться.

2.   Как птицы узнают о приближении зимы?

Птицы замечают, что дни становятся короче.

3.  Почему некоторые птицы не улетают зимой?

Они могут и зимой найти себе корм.
Некоторые птицы делают запасы с осени.

intro: Презентация для 1-4 класс "Зимующие птицы"


file_name: Как удержать внимание класса и провести незабываемый урок.pptx

description: «Как удержать внимание класса и провести незабываемый урок»

alt: Проверка связи + + Видно и слышно + -

description:
Проверка связи

+ + Видно и слышно

+ -  Или только видно или только слышно

- -  Не видно и не слышно

description:
Устойчивое внимание начинает активно развиваться только к 9 -10 годам. До этого времени внимание имеет, как правило, непроизвольный, неустойчивый, кратковременный характер.

Важно сформировать у ребенка привычку быть внимательным, так как недостаточное развитие внимания влечет за собой ряд проблем.

description:
Причины

В первую очередь необходимо выяснить, что вызывает отсутствие концентрации и внимания со стороны ученика.

Незначительных поводов может быть много, но основными выступают следующие факторы:

психологические проблемы;
синдром дефицита внимания и гиперактивность (СДВГ);
отсутствие дисциплины и заинтересованности в предмете;

description:
Синдром дефицита внимания и гиперактивности – називается, расстройство внимания с гиперактивностью или гиперактивное расстройство с дефицитом внимания неврологическо-поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. Проявляется такими симптомами, как трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность.

* Это не психическое заболевание, а врожденное нарушение функции самоконтроля. Его можно скорректировать при правильном и внимательном подходе.

alt: Клиповое мышление (от «clip» (анл

description:
Клиповое мышление (от «clip» (анл.) — фрагмент текста, вырезка из газеты, отрывок из видео или фильма).

Клиповое  мышление — особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и послания теленовостей или видеоклипов. Это общая проблема, которую стали отмечать в разных странах уже с начала 90-х годов ХХ века.

description:
Клиповое  мышление имеет и плюсы, и минус

В современном мире быстроменяющейся информации клиповое мышление  обеспечивает защиту мозга от информационных перегрузок.
Умение быстро переключиться с одного источника на другой позволяет не перегружать мозг ненужной информацией.
Быстрая реакция позволяет легко включаться в работу, осваивать новый материал, эффективнее реагировать и подстраиваться под любые изменения
Многозадачность позволяет школьнику одновременно слушать музыку, общаться в чате, бродить по сети, редактировать фотографии и при этом делать уроки.

description:
Клиповое  мышление имеет и плюсы, и минус

У школьников с клиповым мышлением  отсутствует способность к длительной концентрации, поэтому они  просматривают материал крайне невнимательно, оставляя в памяти лишь обрывистые поверхностные знания, которые сохраняются не на долго
Снижается или совсем утрачивается способность к аналитическому мышлению
Выражение мысли сводится к очень тезисному изложению
Жестокость и насилие, которые ежедневно поглощают школьники с экранов телевизоров и каналов на YouTube, постепенно повышает порог человеческой чувствительности к переживаниям других.
Люди с клиповым мышлением  больше податливы к манипуляции и влиянию.

description:
Признаки невнимательности:

Ребенок не может сосредоточиться на деталях, допускает ошибки по невнимательности
Существует неспособность удержать внимание и вслушиваться в обращенную к ребенку речь
Повышенная отвлекаемость
Ребенок не может довести дело до конца самостоятельно, без посторонней помощи и напоминаний
Негативное отношение к заданиям, где от ребенка требуется напряжение

description: Избежать таких проблем можно, если учесть индивидуальные особенности ребенка и применять упражнения, которые направлены на развитие внимания.

description:
Вычеркивание букв

За основу этого упражнения взят тест Бурдона, который направлен на выявление развития концентрации, устойчивости, а также переключаемости внимания. Вам понадобится лист бумаги, на котором в случайном порядке рядами расположены буквы. Вместо букв можно использовать цифры, фигуры. Можно взять текст из газеты или журнальный текст.

Цель: необходимо вычеркивать заданную букву (знак или фигуру), которая была указана в инструкции.

Инструкция: «Просматривая ряд за рядом, слева направо, вычеркни все буквы «К».

alt: Варианты упражнения: вычеркивать сочетания букв («СО», «КА»); вычеркивать одну букву, другую обводить; одну букву (цифру, фигуру) подчеркивать, другую вычеркивать; использовать буквы русского и английского (немецкого,…

description:
Варианты упражнения:

вычеркивать сочетания букв («СО», «КА»);
вычеркивать одну букву, другую обводить;
одну букву (цифру, фигуру) подчеркивать, другую вычеркивать;
использовать буквы русского и английского (немецкого, французского и т.д. в зависимости от изучаемого ребенком языка);
сочетать буквы и цифры (фигуры-буквы, цифры-фигуры).

Пример: «фывакпервоцып вуклждьтсрлоукарофлстк пралпжбиьоки имрльхвщаготрло ктвфпроутаолктйрл алкортоцгкзко тмтырокл лктккдфотфввакккйй цвсткккдмплтфдловзщ»

description:
Найди слова

Данное упражнение является модификацией теста Мюнстерберга, который направлен на диагностику избирательности и концентрации внимания.

Задача: максимально быстро читая текст, обвести слова.

Инструкция:

« Перед тобой лист бумаги, на котором имеется набор букв, среди которых «спрятаны» слова. Быстро читая этот текст, тебе необходимо найти все слова. Здесь их восемь (пять, десять)». Количество спрятанных слов будет зависеть от ваших целей и особенностей развития внимания ребенка. Лучше начинать с более простых заданий, постепенно усложняя, добавляя по 2-3 слова с каждым новым выполнением. Это позволит создать ситуацию успеха и будет мотивировать ребенка добиваться новых высот в выполнении упражнения.

description:
Варианты проведения:

Можно закладывать в наборы букв слова по определенной тематике. Это могут быть самые различные темы: школа, марки автомобилей, транспорт, фрукты, овощи, словарные слова и т.д.

Отличным вариантом станет задание, где вы учтете интересы ребенка.
Можно использовать иностранный язык, так вы сможете не только развить внимание, но и повторить изученную тему.

Пример: «учебникйцыф тетрадьбжюздручка чсмяпортфельфячмитпе налвнгккнигаэждлмелйфвм карандашхжрпн», «zxqwdecember lmkimayxcvbjul ysdfgjanuarynm weaprilbnvhgjun enbvewfebruaryv bncxmarchoiuyt augustpoqwsept embervrdfnovem bercxzsdoctoberqweui»

description:
Таблицы Шульте
Еще одно упражнение, которое отлично развивает концентрацию и устойчивость внимания — работа с таблицами Шульте.

Задача: искать цифры  в определенной последовательности.

Варианты проведения: вы можете искать цифры в прямом и обратном порядке; попросите ребенка искать только четные или нечетные числа.

alt: Методы и приемы привлечения внимания детей на уроке

description: Сильный голос — прием, педагогов, умеющих "руководить классом".

description:
В рамках данного приема учителя используют пять навыков.

Лаконичность. Старайтесь обойтись без лишних слов, особенно если волнуетесь. Используйте простые синтаксические конструкции.

Не говорите одновременно с учениками. Покажите, что ваши слова имеют вес: дождитесь полной тишины и только потом говорите. Добившись того, что никто не соревнуется с вами за внимание, вы показываете, что сами будете решать, кого и когда ученики будут слушать.

Не позволяйте вовлекать себя в диалог. Заявив некую тему, не отвлекайтесь на посторонние разговоры. Этот принцип особенно важен, когда вы делаете кому-то замечание.

Смотрите в глаза, стойте на месте. О чем бы вы ни говорили, помимо слов вы задействуете невербальную коммуникацию. Даже телом можно показать, что вас должны слушать.

Сила тишины. Обычно, когда учитель нервничает или боится, что ученики не будут его слушаться, когда чувствует, что перестает управлять классом, он первым делом старается говорить громче и быстрее.

description:
Сто процентов — это количество учеников, которые должны слушать учителя на уроке.

Коррекция не должна быть ни навязчивой, ни агрессивной. Сто процентов внимания нужны для того, чтобы вы могли вести урок. Если продираться к этой цели сквозь чащу постоянных замечаний, получится замкнутый круг.

description:
Постарайтесь как можно чаще прибегать к первым положениям из списка.

Невербальная коррекция. Контактируйте с нарушителем дисциплины жестами или взглядом, не отвлекаясь от темы урока.
Позитивная групповая коррекция. Не говорите лишний раз о том, чего ученик делать не должен.
Анонимная индивидуальная коррекция. Делайте краткие напоминания классу, как было описано выше, но в данном случае подчеркивайте, что не все занимаются тем, чем нужно.
Индивидуальная коррекция. Если приходится обращаться к ученику персонально, делайте замечание незаметно для окружающих.
Мгновенная публичная коррекция. Не всегда удается сделать замечание незаметно для остальных.
Наказание. Если не удается оперативно, не прибегая к крайним мерам, разрешить ситуацию, постарайтесь не сорвать урок.

description:
Будьте тверды и спокойны
1. Ловите на раннем этапе.
2. Благодарность обладает огромной силой.
3. Средство, а не цель. Внимание — это средство, а не цель. Ученикам нужно вас слушать, чтобы достичь успехов в учебе.
4. Универсальные требования. Педагоги, в совершенстве овладевшие этим приемом, подчеркивают универсальность требований.

Акцентируйте внимание на видимых аспектах поведения

1. Добейтесь максимальной видимости. Найдите верный способ сделать так, чтобы нарушителей дисциплины было легко обнаружить.
2. Покажите, что все контролируете. Не просто давайте указания, но и следите за их выполнением, при этом ученики должны понимать, что вы не дремлете.

alt: 7 способов удержать внимание класса и провести интересный урок

description:
«Pomodoro Revision»

Занятия делятся на сессии по 20-25 минут, а после них всегда идёт пятиминутный перерыв для восстановления внимания.

description:
Удачная замена

Ученики могут заменить учителя на уроке со своими сверстниками — в умелых руках это приём даст хороший результат.

alt: Упражнения на принятие решений

description:
Упражнения на принятие решений.

Попробуйте создать упражнение, в котором нужно показать не только свои знания, но и понимание материала.

alt: Короткие презентации. Ученики могут подготовить презентацию на узкую тему, рассказать о том, что они сейчас изучают, провести небольшое исследование на уроке и сразу же представить…

description:
Короткие презентации.

Ученики могут подготовить презентацию на узкую тему, рассказать о том, что они сейчас изучают, провести небольшое исследование на уроке и сразу же представить его результаты.

alt: Тренировка публичных выступлений

description:
Тренировка публичных выступлений.

Практикуйте короткие выступления на каждом уроке.
Это поможет развить множество навыков. Навыки публичного говорения, уверенность, грамотность, хорошее знание предмета — четыре вещи, которые нужно тренировать регулярно.

description:
Будь в курсе

Наряду с навыками публичного выступления, не забывайте о не менее важном пункте — осведомлённости о текущих событиях.

description:
Квест на конкретную тему

Это хороший запасной вариант, чем занять учеников в конце учебной недели вне зависимости от предмета. Квест может быть как простым, так и сложным — вы решаете это сами.

description:
Креативный бриф

Позвольте ученикам самим придумать настоящую рекламную кампанию, нарисовать рекламный плакат или написать текст, а потом убедить в правоте своей идеи аудиторию.

description:
Источники информации

"От знаний к навыкам. Универсальные правила эффективной тренировки любых умений« - https://www.ozon.ru/context/detail/id/22423101/

https://www.teachertoolkit.co.uk/2019/01/10/friday-afternoon/

https://4brain.ru/

title: "Как удержать внимание класса и провести незабываемый урок"


file_name: EdinburghThe Capital Of Scotland.pptx

alt: EdinburghThe Capital Of Scotland

description: EdinburghThe Capital Of Scotland

description: Edinburgh is famous for its scenic coastal position on three hills, the foothills of the Pentland hills between the river Leith and the mountain of Arthur's seat, down to the West of Edinburgh's steep slopes (Salisbury-Craig)

description: Harsh climate, mountain meadows, rivers and lakes, vast expanses,mighty medieval castles, the imposing of a protective fortress, a cosy ancestral house, the family estate.

description: For Edinburgh, characterized by a temperate Maritime climate-relatively mild. Also for Edinburgh is characterized by frequent downpours

description: The fauna of Scotland as a whole is typical for the North-Western part of the Palearctic ecozone. Scotland's diverse temperate environments support 62 species of wild mammals, including wild cats, important numbers of grey and harbour seals and the most northerly colony of bottlenose dolphins in the world

description: The population of Edinburgh in 2001 was 430 930.

alt: Edinburgh lives in tourism. This is the main branch of its economy

description: Museum "camera obscura and the world of illusions" on the Royal Mile, at the foot of the castle.

title: Edinburgh is a capital of Scotland


file_name: Презентация кл. час Ломоносов.ppt

alt: М.В.Ломоносова». » Автор: Динер

description:
«310 –лет со дня рождения русского поэта, ученого М.В.Ломоносова».»

Автор: Динер Марина Владимировна, учитель начальных классов  МАОУСОШ №3 г.Курганинска, Краснодарского края

description:
      Родина М.В. Ломоносова.

     Родился 21 ноября 1711 года в Архангельской губернии в д. Денисовка близ Холмогор в семье крестьянина-помора.
     С 10 лет Михайло был с отцом на промыслах в Белом и Баренцевом морях. Судно Ломоносова односельчане прозвали «Чайка».

description:
Первые учебники

В 11-12 лет Михайло начал учиться грамоте. Его первым учителем был дьячок местной церкви. Он прочитал все, что было под рукой. У соседа нашлись славянская «Грамматика» Мелетия Смотрицкого и «Арифметика» Леонтия Магницкого. Он их читал с таким усердием, что выучил наизусть.

alt: Путь Ломоносова из Холмогоров в

description:
Путь Ломоносова из Холмогоров в Москву

 Н.И. Кисляков «Юноша Ломоносов на пути в Москву»

description:
 В 19 лет тайком от отца
М.В.Ломоносов
отправляется из деревни
Холмогоры в Москву и
поступает в Славяно –
греко – латинскую
академию и становится одним из
лучших учеников.

description:
Открытия Ломоносова

Организовал первую в России химическую лабораторию./Химия/
Развивал атомно-молекулярные представления о строении вещества /физика/
 Создал ряд оптических приборов.
Открыл атмосферу на Венере.
 Описал строение Земли.
Объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов.
 Опубликовал руководство по металлургии.
 Подчеркивал важность исследования Северного морского пути и освоения Сибири.
 Автор трудов по русской истории.
 По инициативе Ломоносова основан Московский университет (1755).

description:
Мозаичные картины Ломоносова

Мозаика «Полтавская битва»

Мозаика «Пётр 1»

description:
Обращение М.В.Ломоносова к потомкам

“О вы, которых ожидает Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовет из стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать”.

alt: Перевод слов со старо-славянского десница – правая рука персти - пальцы шульца – левая рука выя - шея рамена – плечи глава - голова

description:
Московский университет

В 1755 по инициативе Ломоносова и по его проекту был основан Московский университет, «открытый для всех лиц, способных к наукам», а не только для дворян.

alt: Могила М.В.Ломоносова

description: Могила М.В.Ломоносова

alt: Награды имени Ломоносова

description:
Награды имени Ломоносова

      Орденом Ломоносова награждаются граждане за высокие достижения в государственной, производственной, научно- исследовательской, социальной, культурной, общественной и благотворительной деятельности, в области науки, литературы и искусства.

description:
Использованные ресурсы

http://class-fizika.narod.ru/phys/15.jpg - слайд 4
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0//51/799/51799947_Lomonosov_2.jpg - слайд 6
http://www.edu.severodvinsk.ru/after_school/obl_www/2009/4/picture/content/laboratory.gif - слайд 8
http://museum-old.lomic.ru/img/zal3_img1.jpg     - картина Кислякова, слайд 4
http://hotel-lomonosov.ru/assets/images/Exterior/photo2.jpg - Московский университет, слайд 10
http://m-necropol.narod.ru/lomonosov1.jpg - слайд 11
http://www.hrono.info/img/rgd/lomonosov_ovech.jpg - Ломоносов-учёный, слайд 7
http://www.ui.ua/UploadFiles/File_76193637Co.jpg - слайд 9
http://www.vmireinteresnogo.com/Content/ArticleImages/864/2.jpg?9857750938293741305  - слайд 3

alt: Ломоносова, слайд 2 http://www

description:
http://www.spbfoto.spb.ru/foto/data/media/1/oranien.jpg - слайд 5
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/2/24/557/24557809_dom_lomonosova.jpg - дом Ломоносова, слайд 2
http://www.mr7.ru/netcat_files/825/620/oranienbaum_580.jpg -слайд 12
http://school-history.my1.ru/_nw/6/99539792.png - слайд 10
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2f/Lomonosov_SGLAcademy.jpg/220px-Lomonosov_SGLAcademy.jpg - слайд 5
http://pglomonosov.org/images/Lomonosov%20collage.jpg – слайд11
http://nobelru.narod.ru/Lomonosov/Lomonosov3.jpg - слайд 1
http://zasluga.ru/catalog_photos/lomonosov1.jpg - слайд 14
http://www.bochkavpechatleniy.com/data/photo/23142/lomonosovpamtnik-moskva-mgu.jpg - памятник, слайд 11
http://www.museum.ru/img.asp?5150 – дом-музей Ломоносова, слайд 13

title: Презентация к уроку  М.В.Ломоносов


file_name: Презентация к проекту Коньки.pptx

alt: Министерство образования и науки

description:
Министерство образования и науки Алтайского края  Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
 «Новоалтайская общеобразовательная школа - интернат»

Информационно – познавательный   проект

« КОНЬКИ»

Подготовила: Шалыгина Анастасия,
             воспитанница  7 класса
Руководитель: Вист И.В, воспитатель

alt: Я выбрала тему проекта: «Коньки»

description:
.

Я выбрала тему проекта: «Коньки».
Потому что мне очень нравится зимнее время года.
Зимой  весело. Можно поиграть в снежки, или слепить снеговика. Покататься на санках или
пробежаться на лыжах. Но у нас в школе ещё
есть коньки. И моя мечта научиться  кататься на коньках.

Актуальность

alt: Проблема: Я не умею кататься на коньках

description:
     Проблема:

Я не умею кататься на коньках.
Поэтому я  хочу  научиться кататься на
коньках.
Но, сначала я решила  узнать о прошлом, настоящем и будущем коньков.

description:
Цель:  узнать историю появления коньков и как катание на коньках влияет на здоровье человека.
Задачи:
- сходить в школьную библиотеку и найти материалы
  об истории возникновения  коньков;

 в сети интернет найти  информацию о значении слова
  «коньки»;
 изучить прошлое и настоящее, и будущее коньков;

 узнать, о пользе катания на коньках;
- отобрать и обобщить материал;

 сделать презентацию и защитить её перед
  одноклассниками.

description: Гипотеза: если бы я научилась кататься  на коньках, то я  была бы  стройной, смелой, терпеливой, выносливой и физически здоровой девочкой.

alt: Объект исследования: коньки Предмет исследования: катание на коньках для здоровья человека

description:
  Методы:

  Ожидаемые результаты:
- у одноклассников повысится интерес к катанию на
  коньках. У ребят улучшится здоровье.
  Они будут знать, чем заняться в свободное время.

 собрать информацию из разных источников по
  теме проекта;
 изучить и обобщить  собранный   материал;
- провести анкетирование;
- сделать выводы;
- изготовить поделку;

description:
Я  работаю  над  созданием  проекта в школьной библиотеке

Библиотекарь
Суева  Ирина  Николаевна

description:
Коньки – одно из древнейших изобретений человека. В коньках можно было быстро передвигаться по льду, через реку.

       Коньки от слова –конь.

  История     коньков

description:
Первые коньки из костей коня

Вторые коньки из  железа.   Родина Голландия.

alt: В Россию коньки привёз Пётр I.

description:
В Россию коньки привёз Пётр I.
Он же первый  придумал крепить лезвие прямо к обуви.

alt: Коньки в музеях

description: Коньки  в  музеях

alt: Виды коньков Хоккейные коньки

description:
       Виды      коньков

  Хоккейные  коньки

      Конькобежные   коньки

Фигурные  коньки

description:
    Форма почти не меняется.  Меняются материалы.

   Коньки в будущем

alt: Полезно ли кататься на коньках ?

description:
         Полезно ли кататься на коньках ?

Я захотела узнать, какая  польза   от  катания  на коньках.  Об этом, я спрашивала у  школьного врача,  у учителя физкультуры. Они  сказали, что движения на воздухе, хорошо для дыхания, для осанки, для укрепления  мышц. Так же человек становится стройным, смелым, терпеливым, выносливым,  меньше болеет.   Пойти с коньками на каток, это хороший отдых после уроков.

alt: Анкета Вопросы Настя Артур

description:
Анкета

     Вопросы

   Настя

 Артур

Наташа

Никита

Ростислав

    Игнат

 Умеешь ли ты
  кататься на
  коньках?

_

+

+

  Хочешь ли ты
  научиться
  кататься на
  коньках?

+

+

  Полезно ли
  кататься на
  коньках?

   +

+

description:
Результат

Проведённый опрос  показал, что 3 человека, хорошо умеют кататься на коньках. И 3 человека  не умеют кататься на коньках, но хотели бы научиться.  Потому что катание  на коньках укрепляет здоровье человека.

description:
Вывод
Работая над проектом  я выяснила, откуда появились коньки.  Узнала, какие  виды коньков бывают. Что, катание на коньках поднимает настроение и  полезно для здоровья. Я рада, что ребята захотели научиться  кататься  на коньках, потому что это, весело и  интересно.
 Мне понравилось работать над проектом,  посмотрите, какую  я сделала поделку.
Она называется: «Весёлые коньки»

alt: Приложение Работа с анкетой Ура!

description:
                                     Приложение

Работа  с анкетой

Ура!  Я стою в коньках

alt: Литература 1. Интернет ресурсы

description:
                                        Литература

1. Интернет ресурсы.

2. Информация  школьной  библиотеки и методического кабинета.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо  за  внимание

intro: Материал полезен для детей, которые воспитываются в школе- интернате.

title: Презентация к информационно - познавательному : "Коньки"проекту


alt: Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 10»

alt: Засели домики (в тетради). 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 8 9

description:
    Засели домик.

1

7

6

2

3

5

4

5

3

2

6

7

1

1

8

7

2

3

6

5

4

3

6

7

2

1

8

8

9

alt: Реши задачу, вычисли и запиши ответ

description:
Реши задачу, вычисли и запиши ответ.

На подносе было 10 пирожков, взяли и положили на тарелку 6 пирожков
Сколько пирожков  осталось?

alt: Было-10пир. Взяли-4пир. Осталось-?пир

description:
 Было-10пир.
  Взяли-4пир.
  Осталось-?пир.

alt: Вычисли и запиши ответ в тетради

description:
8-3=            7-4=        7-2=            6+4=

9-2=

9-3=

Вычисли и запиши ответ в тетради

alt: Логическая задача Сколько нужно сделать распилов, чтобы получилось 4 части бревна?


file_name: презентация по математике  урок для пропустившего ученика.pptx

description:
Тема: Умножение восьми и на 8, соответствующие случаи деления.

Автор:Архиреева Ю.В.

alt: Приветствую тебя! Меня зовут Карлсон

description:
Приветствую тебя!Меня зовут Карлсон .Я помогу тебе освоить новый материал.Для перехода  вперёд нажми кнопку вперёд.Тебе нужно будет выбирать правильные ответы , если ты нажмешь на неправильный ответ он  будет двигаться.

вперёд

alt: Устный счёт Актуализация знаний

description:
Устный счёт
Актуализация знаний
Усвоение нового материала
Закрепление новых  знаний и умений
Самостоятельная работа
Домашнее задание

План нашего урока

вперёд

alt: Устный счёт. Посчитай устно примеры

description:
6х5   =                       21:7   =                                   8х5   =                       48:6  =
45:9  =                       36:4  =

Устный счёт.Посчитай устно примеры

description:
Как можно получить 14, 21,28, 35,42, 49, 56,63=

Актуализация знаний .На прошлом уроке мы с вами составили  таблицу умножения на 7 и деления с этим  числом, а дома вы должны были ее учить. Открой тетрадь, запиши число, классная работа .Запиши в виде примеров уже изученной таблицы умножения

description:
Составь таблицу  умножения у себя в тетради, тебе помогут эти примеры .Тебе нужно их разложить в правильном порядке и записать в тетрадь.

8х7=56,  8х5=40,  8х4=32,  8х9=72,  8х6=48,  8х3=24,  8х2=16, 8х1=8, 8х8=64

Усвоение новых знаний

description:
Запиши в тетради .Как можно получить 8,16,24,32,40,48,56,64,72

Закрепление новых знаний и умений

alt: Самостоятельная работа . Запиши в тетрадь примеры и реши их

description:
6х9   =                   6х7    =                           6х5=
7х5    =                  7х7  =                             7х9=
24:8   =                  42:6                                36:9=
8*8=                       8*6=                               8*9=

Самостоятельная работа .Запиши в тетрадь примеры и реши их

title: Презентация по математике на тему  Умножение на 8, соответствующие случаи деления.


alt: Тема: cемья и семейные ценности

description:
Тема: cемья и семейные ценности.

Цель: формировать представлений о семье и её ценностях

description: «Объединение людей, сплоченных общими интересами.»

description:
Пословицы о семье

Семья сильна, когда над ней крыша одна.
 Когда семья вместе, и сердце на месте.
 Где семья дружна, не страшна беда.
 В семье дружат — живут не тужат.
 В семье разлад, так и дому не рад.
 Семейное согласие всего дороже.

description: Традиции- это обычаи, привычки, практическая деятельность, которые передаются из поколения в поколение.

alt: Понимание Любовь Уважение Доброта

description:
Понимание
Любовь
Уважение
Доброта
Забота

alt: https://learningapps.org/31202749 Игра

description:
https://learningapps.org/31202749

Игра

alt: Всем мира и добра!!!

description: Всем мира и добра!!!

title: Презентация к воспитательному мероприятию на тему "Семья"