file_name: Витамины на окне.pptx

description:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №24»
(МАОУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №24»)
Петропавловска – Камчатского городского округа

ФОТООТЧЕТ

 «Витамины на окне»
в старшей группе №2 « Морячок»

Цель: Посадка и выращивание лука в комнатных условиях.Задачи:
 Научить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. Расширить представление детей о луке, его полезных свойствах.
Обобщить и расширить представление детей о необходимости света, тепла, воды для роста растений.
 Развивать познавательные и творческие способности.
 Воспитывать бережное отношение к своему труду.
Участники : дети группы 5 – 6 лет, воспитатель: Исхакова Н.Ф.

дата проведения: 01 апреля 2024 года.

alt: Знакомство со строение луковицы

description: Знакомство со строение луковицы

alt: Добавление отличительных особенностей для своей луковицы

alt: Беседа о необходимости света, тепла и воды для роста

description: Наблюдение за появлениями корней и зелени….

title: Фотоотчет "Витамины на окне" наблюдение за  выращиванием лука на окне в старшей группе "Морячок"


file_name: ДЕЛЕНИЕ -2.pptx

alt: Тема урока: Деление. Решение текстовых задач арифметическим способом

alt: Повторение изученного материала 1

description:
Повторение изученного материала

1. Как в равенстве a:b=c   называют число a? Число b? Число с? Выражение a:b?

2. Как найти  неизвестный множитель?

3. Как найти неизвестное делимое?

4. Как найти неизвестный делитель?

5. На какое число делить нельзя?

6. Что значит разделить число а на число b?

alt: Как ослик счастья искал

description: Как ослик счастья искал

alt: Познание — великая страна, Как бесконечность, глубока она

description:
Познание — великая страна,Как бесконечность, глубока она.
В страну ведут великие пути,Не всякому легко по ним идти.
Тому в страну познанья путь открыт,В ком жажда знаний тайная горит.
Пусть долог путь, но идущийдойдет —В страну познанья дух его ведет.

description:
Устный счет

3100

480

328000

Сочетательное свойство умножения

alt: Устный счет Распределительное свойство умножение

alt: Пусть цена за одну булочку - х (крон),

description:
Пусть цена за одну булочку - х (крон),

Цена, крона

Количество

Стоимость, крона

Пирожные

24

8

408

Булочки

Х

12

Так как Цена за одно пирожное равна 24 кронам,
 а купил он 8 штук,

тогда за 12 булочек Малыш заплатил 12*х

то за пирожные Малыш заплатил 24*8

Зная, что всего он потратил 408 крон, составим и решим уравнение

description:
кг в одном мешке

Количество мешков

Всего, кг

Рыжая

х

6

52

Жёлтая

7

Обозначим за х - сколько кг в одном мешке.

Рыжая белочка собрала 6 мешков, а в килограммах 6*х

Желтая белочка собрала 7 мешков, а в килограммах  7*х

По условию, вместе они собрали 52 килограмма. Составим и решим уравнение:

alt: Продолжите высказываение об уроке:

description:
Продолжите высказываение об уроке:
Самым интересным для меня было …
Я научился...
Я хотел бы еще узнать...
Мне понравилось...
Мне не понравилось...

На уроке я:
Активно работал
Работал, но неактивно
Был пассивен

title: Презентация по математике 5 класса  по теме "Деление"


file_name: Основы электротехники (Потенциал).pptx

title: Презентация "Основы электротехники"


file_name: Бесплатное электричество.pptx

alt: ГАПОУ СО «Энгельсский политехникум»

description:
 ГАПОУ СО«Энгельсский политехникум»

Ежегодная научно – практическая конференция
Виват , наука !
Бесплатное электричество или лайфхак от электрика
 автор -  Студент гр. МЭ-317/18 Шевцов Д.С.
 консультант :
Преподаватель спец.дисциплин    Щербаков С.В.
Энгельс 2020 г.

description:
В настоящий момент стоимость коммунальных услуг достаточно высока. Поэтому многие люди задумываются об источниках необходимых ресурсов, более дешевых, чем централизованный газ и электроэнергия.

         С электричеством все намного сложнее. На данный момент в современных домах столько электроприборов, что обеспечить достаточное количество энергии альтернативными способами для них всех, действительно тяжело. Однако вы можете с помощью необычного способа получения бесплатной электроэнергии, сделать максимально дешевым обслуживание самого необходимого электроприбора – телефона .
Итак :       Схема бесплатного      электричества :

description:
  Принцип работы рассматриваемой схемы основан на присутствии тока в нулевом проводе из  за неравномерно распределенной нагрузки по фазам сети .

Наш способ можно назвать Нулевой провод — нагрузка — почва:
подразумевает под собой использование третьего проводника, который соединяет заземлённый проводник и нулевой контакт, что позволяет получить ток напряжением 2 до 5 вольт. А этого вполне хватит для подключения небольшой нагрузки .
 На практике один провод присоединяем к контуру заземления здания или контуру повторного заземления для спец.электроприборов.

description:
Затем следует найти второй провод и подсоединить его к нулевой жиле электрической сети.

Чтобы определить ноль необходимо сделать следующее:
 вилку подобранного провода вставить в розетку.
 При этом надо проявлять особую осторожность, т.к. оголенные концы находятся под напряжением;

alt: Это позволяет понять, что второй провод является нулевым; вынуть вилку из розетки, четко запомнив ее положение и запомнив, какой из проводов является фазным; фазный провод…

description:
с помощью индикатора фазы определить фазный провод. Это позволяет понять, что второй провод является нулевым;

вынуть вилку из розетки, четко запомнив ее положение и запомнив, какой из проводов является фазным; фазный провод заизолировать, чтобы избежать удара током. Этот провод в ходе эксперимента не понадобится. Между двумя подготовленными проводами всегда имеется определенный потенциал. Его можно определить путем измерения.

description: Полученное напряжение ничтожно, но его вполне достаточно, чтобы заставить светиться светодиод. Итак, в результате описанного эксперимента удалось снять некоторое напряжение.

description: Чтобы снятая электрическая энергия приобрела практическую ценность, напряжение необходимо увеличить. Как довести напряжение до приемлемой величины Вполне понятно, что это можно сделать с помощью обычного трансформатора из старой радиотехники. трансформатор: он извлечен из звукового канала древнего лампового магнитофона «Яуза». В схеме этого прибора он применялся в качестве понижающего. Но, как известно, при соблюдении определенных условий, такой трансформатор может использоваться и в обратном направлении для повышения исходного напряжения, что и было сделано в ходе эксперимента. После подключения снятого напряжения на вход трансформатора его выход выдает целых 233 В!

description: Таким напряжением уже можно запитать зарядное устройство телефона.

description: Это напряжение вполне достаточно и для того, чтобы засветилась электрическая лампочкаПолученное бесплатное электричество очень удобно использовать для питания, например, ночника. Однако полученной на дармовщину энергией обольщаться не стоит. Это напряжение очень нестабильно, в течение суток оно может очень изменяться.

description: Возникает вопрос: будет ли учитывать электрический счетчик эту энергию?Тут всё зависит от типа электросчетчика. Бывают счётчики с одним шунтом (с одним измерительным элементом) – самые распространённые и двух шунтовые (с двумя измерительными элементами). Одно шунтовые, как раз не учитывают ноль – так как измерительный шунт у них расположен на фазе.Имейте в виду, что коммерческое использование данного метода наверняка вызовет конфликт с действующим законодательством !

intro: Сборка действующей электрической схемы , позволяющей  в домашних условиях получить бесплатную электроэнергию.

технология

group: Дисциплины

tags: зарядное устройство для телефона

tags: повышающий трансформатор

tags: Разность потенциалов . Исскуственный заземлитель


file_name: Интерактивная игра Звучок -Речевичок.pptx

description:
«Автоматизация звука Л изолированно, в слогах, словах, предложениях»

Учитель-логопед:
Зайцева Е.С.

             Дракошина                                          школа

Дракошина школа

description:
Как-то наши друзья дракончики, гуляя по лесу, увидели гнома. Он был очень расстроен.

Здравствуй!
Кто ты такой?

Гном ООО. Я ищу того, кто сможет помочь правильно и красиво говорить слова со звуком л.

alt: По ровненькой дорожке Шагают наши ножки

description:
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Через лужу – прыг,
Через ямку – скок,
Бух – упали
Куда же мы попали?
Шли мы, шли,
И в пустыню пришли!

alt: Пальчиковая игра : «Пустыня» (с песком)

description:
Пальчиковая игра : «Пустыня»
(с песком)

По пустыне мы шагаем, на носочки наступаем
(«шагают» пальчиками по песку)
По барханам мы идём, от друзей не отстаём
(«шагают» высоко поднимая пальцы)
Змеи по песку ползут, за собою нас ведут
 (ставят ладони на ребро, выполняют скользящие движения)
Скрип, скрип, скрип песок
 (шагают пальчиками по песку)
Отряхнём его мы с ног
 (отряхивают руки от песка)

alt: Артикуляционная гимнастика

description: Артикуляционная гимнастика

description:
Самолет летит по небу- Л-Л-Л
Разгоняя облака- Л-Л-Л
Словно птица в небе мчится- Л-Л-Л
Белый хвост и два крыла- Л-Л-Л.

alt: Упражнение «Загадочные картинки»

description:
Упражнение «Загадочные картинки»
Найди все слова со звуком Л. Определи место звука в слове.

alt: Путаница. Составь слово. Л О К

description:
Путаница.  Составь слово.

Л

О

К

Ш

А

alt: Составь предложение. школа Ребята идут в

alt: Составь рассказ

description: Составь рассказ

description:
-Спасибо, мой  друг!
Ты помог мне научиться правильно говорить
звук Л. До новых встреч!!!

description:
Цель: автоматизировать  звук  [л] изолированно, в слогах, словах, предложениях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
формировать правильный артикуляционный уклад для произношения звука [л];
развивать кинетические и кинестетические ощущения при подготовке к правильному произношению звука [л].
Коррекционно-развивающие:
развивать фонематическое восприятие, слуховое внимание, чувство ритма;
упражнять плавный, длительный выдох;
развивать мелкую моторику;
развивать артикуляционную моторику, переключаемость органов артикуляционного аппарата;
Коррекционно-воспитательные:
формировать положительную мотивацию к занятиям.

intro: Автоматизация звука л изолированно, в слогах, словах, предложениях.

дефектология

group: Педагогика

title: Интерактивная дидактическая игра "Дракошина школа" Звучок-Речевичок


file_name: Земляки на сайт последнее.ppt

alt: Наши славные земляки»

description: «Наши    славные        земляки» ДОСТЬ ЗЕМЛИ КУРСКОЙ»

alt: Федор Алексеевич Семенов (1794-1860) астроном-любитель,

description:
Федор Алексеевич Семенов(1794-1860)
 астроном-любитель,
Почетный гражданин города Курска

description:
Федор Алексеевич Семенов родился в городе Курске. Самостоятельно изучал математику, астрономию, физику, химию. После смерти отца унаследовал крупное торговое предприятие и использовал свой капитал для того, чтобы заниматься наукой. Систематически проводил наблюдения различных небесных объектов, но особенно его интересовали солнечные и лунные затмения.

В 1856 году был опубликован труд «Таблицы показаний времени лунных и солнечных затмений с 1840 по 2001 г. на Московском меридиане по старому стилю», в котором были приведены вычисленные им элементы 243 лунных и 172 солнечных затмений, видимых в северном полушарии.

alt: Дом Ф.А. Семенова на улице Семеновской

description: Дом Ф.А. Семенова на улице Семеновской

alt: Анатолий Георгиевич Уфимцев (1880-1936) изобретатель и авиационный конструктор

description:
Анатолий Георгиевич Уфимцев(1880-1936)
изобретатель и авиационный конструктор

description:
В Курске, на тихой улице, носящей имя его знаменитого деда – астронома Ф.А. Семенова - родился Анатолий Георгиевич Уфимцев, талантливый советский изобретатель и авиационный конструктор. Рано появилось у Анатолия Уфимцева стремление к изобретательству.
Среди изобретений А.Г. Уфимцева керосинокалильные лампы, которые получили широкое использование и для уличного освещения в ряде городов России, в том числе в Курске.

А. Г. Уфимцев также работал над строительством двигателя для самолета. Изобретатель решил установить его на аэроплане собственной конструкции. Он построил этот аэроплан своими руками, в собственной мастерской в Курске в 1909 году. Сфероплан Уфимцева - одна из первых русских летательных машин.
К сожалению, построенный сфероплан был разбит во время сильной бурей. На этом испытания были прерваны.

description:
После Октябрьской революции беспокойный ум Уфимцева захватила идея покорить энергию ветра. Многие специалисты и ученые и раньше предпринимали такие попытки. Но Уфимцев впервые в мире решил проблему кардинально: он создал инерционно-кинетический аккумулятор для равномерной отдачи энергии ветродвигателя. Подобных аккумуляторов еще не было.
С созданием инерционно-кинетического аккумулятора ветродвигатель получил народнохозяйственное значение. Для показа действия нового аккумулятора на практике была построена Курская ветроэлектрическая станция. Ветродвигатель станции создавался в содружестве с одним из крупнейших аэродинамиков страны В.П. Ветчинкиным. В результате двигатель Уфимцева оказался вдвое легче самого легкого из ранее известных ветродвигателей. Это была большая победа ученого. Курская ветроэлектрическая станция отличалась исключительной простотой в обслуживании и показала отменные эксплуатационные качества. За свое более чем двухлетнее существование (работала по 8 часов в день) она не имела аварий.

Преждевременная смерть Анатолия Георгиевича Уфимцева 10 июля 1936 года прервала его неутомимую изобретательскую деятельность. После смерти А.Г. Уфимцева профессор Ветчинкин продолжал его работы. Ныне ветродвигатели, а их насчитывается сотни тысяч, работают на всех континентах нашей планеты.

alt: Василий Васильевич Алехин (1882-1946) геоботаник

description:
Василий Васильевич Алехин(1882-1946)
геоботаник

description:
Василий Васильевич Алехин родился 17 января 1882 года в городе Курске. Здесь же прошли его детские и юношеские годы. После окончания гимназии, в 1901 году, юноша поступает в Московский университет на естественное отделение физико-математического факультета.

В 1907 году молодой ученый посещает степи под Курском. В результате тщательных исследований ему удалось найти девственные степные участки, которых еще ни разу не касался лемех плуга. Первые научные труды В.В. Алехина были посвящены описанию растительности Стрелецкой и Казацкой степей, позднее превращенных в заповедник.

description: В 1935 году осуществилась заветная мечта ученого: 10 февраля был создан Центрально-Черноземный Государственный заповедник, ставший природной научно-исследовательской лабораторией, ныне носящей имя профессора В.В. Алехина.

alt: За большие научные заслуги в 1938 году

description:
За большие научные заслуги в 1938 году В.В. Алехину была присуждена ученая степень доктора биологических наук. Свыше 200 молодых специалистов воспитал выдающийся педагог за время своей преподавательской работы.
Орденом «Знак Почета» и медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» отмечено верное служение ученого-ботаника Родине и народу.
В.В. Алехин проявлял большую заботу о практическом применении результатов научных исследований, об организации охраны и приумножении природных богатств, ставших в нашей стране всенародным достоянием.

alt: Михаил Семенович Щепкин (1788-1863) актер

description:
Михаил Семенович Щепкин(1788-1863)
актер

description:
Родился Михаил Семенович Щепкин в 1788 году в Курской губернии Обоянского уезда в селе Красном (ныне Яковлевский район Белгородской области) в крепостной семье.
Получив основы грамоты у ключника, затем у священника, ребенок был определен во второй класс народного училища города Суджи. В Судже Михаил Щепкин впервые выступил в любительском спектакле.

Окончив уездное училище и выдержав строгий экзамен, Михаил Щепкин был зачислен сразу в третий класс при четырехлетнем обучении в Курское губернское училище, которое находилось рядом с театром.

С ноября 1805 года за успешное окончание губернского училища Михаил был включен в труппу театра под руководством братьев Барсовых.

В театре, стоявшем на этом месте, в 1805 году выступал на сцене великий русский актер М.С. Щепкин (надпись на мемориальной доске, установленной на здании Филармонии - 2 на улице Сонина)

alt: С 1816 года Михаил Щепкин выступает в

description:
С 1816 года Михаил Щепкин выступает в Харькове, Полтаве. Уже будучи известным актером он остается крепостным. Лишь в 33 года он получил «вольную», стал ведущим актером Малого театра, где проработал 40 лет.
Именем М.С. Щепкина в Курске названа улица.

alt: Надежда Васильевна Плевицкая (1884-1940) певица, исполнительница русских народных песен

description:
Надежда Васильевна Плевицкая(1884-1940)
певица,
исполнительница русских народных песен

description:
Надежда Васильевна Плевицкая (Винникова) родилась в селе Винниково Курского уезда, Курской губернии. Девочка воспитывалась в богобоязненной и трудолюбивой крестьянской семье. Образование, всего лишь два с половиной класса церковно-приходской школы.
Страсть к пению привела Дежку (так ее называли родные) в хор Свято-Троицкого монастыря, в котором она прожила более двух лет послушницей. Но монастырское существование не пришлось ей по душе.
Не знающая нот крестьянская девушка обладала не только удивительным голосом, но и абсолютным музыкальным слухом и вскоре Надежда становится профессиональной певицей.
Надежда Васильевна Плевицкая была дружна с Шаляпиным и многими актерами Художественного театра. Она не раз выступала при дворе императора Николая II.

description:
После революции Надежда Плевицкая эмигрировала.
В декабре 1937 года в Париже состоялся процесс, на котором бывшая русская певица была обвинена в шпионаже, а в 1938 году - осуждена на 20 лет каторжных работ.
5 октября 1940 года Надежда Плевицкая скончалась в центральной тюрьме города Ренна.

3 октября 2009 года в селе Винниково открылся музей, посвященный жизни и творчеству Надежды Васильевны Плевицкой, а в городе Курске ее именем назван проспект.

description:
Памятник Надежде Васильевне Плевицкой
(скульптор Вячеслав Клыков) в центре села Винниково

description:
Бюст  Надежде Васильевне Плевицкой
(скульптор Анатолий Киреев) на площади перед зданием Курской областной государственной филармонии

alt: Георгий Васильевич Свиридов (1915-1998) композитор,

description:
Георгий Васильевич Свиридов(1915-1998)
композитор, Почетный гражданин города Курска

description:
Георгий Васильевич Свиридов родился 15 декабря 1915 года в городе Фатеже Курской области. В 1924 году семья переехала в Курск.
В Курске Георгий Свиридов продолжил учиться в школе. Здесь началось его страстное увлечение книгами. Лишь постепенно на первое место в кругу его интересов стала выдвигаться музыка. Георгий научился играть на балалайке, стал участником оркестра народных инструментов.

description:
В 1929 году Свиридов решил поступить в музыкальную школу, где стал учеником Веры Владимировны Уфимцевой, жены известного русского изобретателя, Анатолия Георгиевича Уфимцева.
В 1932 году Георгий Свиридов уехал в Ленинград и поступил в Ленинградский Первый музыкальный техникум. В 1936 году Г.В. Свиридов поступил в Ленинградскую консерваторию. В консерватории он стал членом Союза советских композиторов.

description:
В первые дни Великой Отечественной войны Г.В. Свиридов был зачислен курсантом военного училища, но в конце 1941 года его демобилизовали по состоянию здоровья.
До 1944 года он жил в Новосибирске, куда была эвакуирована Ленинградская филармония.
В 1944 году Г.В. Свиридов возвратился в Ленинград, а в 1956 году поселился в Москве: писал симфонии, концерты, оратории, кантаты, песни и романсы.
С 1957 года — член правления Союза композиторов СССР.
В 1968 году Г.В. Свиридов удостоен Государственной премии СССР за создание «Курских песен», а в 1970 году ему присвоено почетное звание народного артиста СССР.
В 1980 году Г.В. Свиридов удостоен Государственной премии за цикл хоров «Венок Пушкину».

description:
В 2005 году на улице Ленина был установлен памятник великому русскому композитору Г.В. Свиридову.
Этот памятник Свиридову единственный в России. Авторы - курские мастера Николай Криволапов и Игорь Минин

alt: В декабре 2005 года в Фатеже был открыт мемориальный дом-музей композитора

alt: Лев Сергеевич Кононов (1927-1967)

description: Лев Сергеевич Кононов(1927-1967)

description:
Лев Сергеевич Кононов родился 19 ноября 1927 года в Тамбове.
С 1934 жил в Курске, увлекался техническим моделированием. Выпускник Харьковского автомобильно-дорожного института, участвовал в создании гоночного автомобиля «ХАДИ-1». В 1958 году Лев Кононов организовал в Курском городском доме пионеров экспериментальную лабораторию микроавтомобилей. Здесь под его руководством были построены малолитражные автомобили «Курск» и «Спутник», туристский микроавтобус «Товарищ».

description: В 1960 году Л.С. Кононов сконструировал первый в СССР спортивный карт (детский). В 1967 руководил подготовкой сборной команды РСФСР к IV Спартакиаде народов СССР, был назначен тренером сборной команды СССР по картингу. Кононов является автором книги «Микроавтомобили Курского Дворца пионеров и школьников» и первой книги о картинге «Автомобиль карт».

description:
17 октября 1971 г. по проекту Кононова построен первый в СССР картодром, вошедший в десятку лучших картодромов Европы.С 1971 г. в память о Кононове, в Курске ежегодно проводятся общероссийские соревнования по картингу «На призы памяти Л.С. Кононова».

22 апреля 2012 г. в память о Кононове названа одна из новых улиц в Центральном округе Курска.

alt: Валерий Андреевич Чаплыгин спортсмен, велогонщик

description:
Валерий Андреевич Чаплыгин родился 23 мая 1952 года в Курске.
В 1977 году стал Чемпионом Мира в командной гонке на 100 км.
Победитель велогонок в Италии, Франции, Англии, Германии, Болгарии, Чехословакии, Польше, Марокко.
После 1982 г. — на тренерской работе,
1982-1985 — тренер сборной СССР по велоспорту.
Валерий Чаплыгин — первый курский Олимпийский чемпион, единственный в Курской области человек, имеющий два высших спортивных звания: Заслуженный мастер спорта СССР (1975г.), Заслуженный тренер СССР.
Награждён  орденом «Знак Почета».
 С 2007 года Почетный гражданин города Курска.

16 января 2014 года первым пронес факел Олимпийского огня в Курске.

title: Презентация на тему: "Наши славные земляки"


file_name: Интегрированный урок 6 класс литература и математика В сонме цифр….pptx

description:
«…Я счастлив.
В сонме бурь
Неповторимые я вынес впечатленья.
       Сергей Есенин

alt: В сонме цифр… Интегрированный урок литературы и математики в 6 классе

alt: Проверка техники счёта Дата рождения

description:
Проверка техники счёта

 Дата  рождения
Число:  12 · 5 : 20 =
Месяц:  120 : 6 · 0,5 =
Год:  47 ·  38 + 109 =
   3 октября  1895 г.

Дата  смерти
Число:  13 · 4 – 24 =
Месяц:  1,5 : 0,5 · 4 =
Год:  35 · 57 – 70 =
  28 декабря 1925г.

description:
Рязанское село Константиново, привольно раскинулось на холмистом берегу Оки.

Гой ты, Русь, моя родная…

alt: Детские годы С.А. Есенина Александр

description:
Детские годы С.А. Есенина

Александр Никитич Есенин (1873-1931)
и
Татьяна Федоровна Есенина (Титова) (1865-1955).

alt: Федор Андреевич Титов –дед поэта

description: Федор Андреевич Титов –дед поэта. 1926г.

alt: Сергей Есенин с сестрами Екатериной и

description: Сергей Есенин с сестрами Екатериной и Александрой (Шурой);Есенина Екатерина Александровна (1905 - 1977);Есенина Александра Александровна (1911 - 1 июня 1981);

alt: Низкий дом с голубыми ставнями,

description: Низкий дом с голубыми ставнями,Не забыть мне тебя никогда,-Слишком были такими недавнимиОтзвучавшие в сумрак года.

alt: Константиново Александр Никитич

description:
3 октября 1895г., Константиново
Александр Никитич Есенин
Татьяна Федоровна Есенина (Титова)
Федор Андреевич Титов
Есенина Екатерина Александровна
Есенина Александра Александровна

Детские годы С.А. Есенина

description:
3 октября 1895г., Константиново - дата и место рождения поэта
Александр Никитич Есенин – отец поэта
Татьяна Федоровна Есенина (Титова) – мать поэта
Федор Андреевич Титов – дедушка поэта
Есенина Екатерина Александровна – сестра поэта
Есенина Александра Александровна – сестра поэта

Детские годы С.А. Есенина

description: В 1904 году С. А. Есенина отдают на учёбу в  Константиновское земское училище. Через пять лет в 1909году он поступает в церковно-приходскую школу.

alt: Земская школа

description: Земская школа

alt: В 1912 году, после окончания школы,

description: В 1912 году, после окончания школы, Сергей Александрович Есенин отправляется на заработки в Москву. Там он устраивается в типографию И.Д.Сытина помощником корректора. Работа в типографии позволяла молодому поэту читать множество книг, дала возможность стать членом литературно-музыкального Суриковского кружка

description: В 1913 году С. А. Есенин поступил на историко-философский факультет Московского городского народного университета им. Шанявского. Это был первый в стране бесплатный университет для вольнослушателей. Там Сергей Есенин слушал лекции о западноевропейской литературе и о русских поэтах.

description:
В Москве Есенин опубликовал своё первое стихотворение “Береза”, которое было напечатано в Московском детском журнале “Мирок”.
 Белая березаПод моим окномПринакрылась снегом,Точно серебром.На пушистых веткахСнежною каймойРаспустились кистиБелой бахромой.И стоит березаВ сонной тишине,И горят снежинкиВ золотом огне.А заря, ленивоОбходя кругом,обсыпает веткиНовым серебром.

alt: С.Есенин «Черёмуха» (1915 г)

description: С.Есенин «Черёмуха» (1915 г)

alt: Гой ты, Русь, моя родная… (1914 г)

description: Гой ты, Русь, моя родная… (1914 г)

description: 1914 год

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

title: Интегрированный урок математика + литература "Сергей Есенин"


file_name: Развитие графо-моторных навыков.pptx

description:
МБОУ СОШ № 16 г.-к. Кисловодск

«Развитие графо-моторных навыков у детей младшего школьного возраста, как залог успешного обучения в школе»

      Учитель - логопед  Сеткина  Г. В.

«Будем пальцы тренировать,
 чтобы в школе красиво писать»

description:
Возрастные особенности развития графо-моторного навыка

1,5—2 года

Малыш крепко зажимает карандаш в ладони, что очень ограничивает его движения. Он еще не пытается изобразить что-то определенное, просто получает радость от самого процесса.

2—3 года

Как правило, держит карандаш сверху, зажимая его в ладони, движения еще спонтанные, почти не ограничиваются.

3—3,5 года

Линии становятся более определенными, менее разбросанными и не повторяются бессмысленно. Увеличивается координация при выполнении вертикальных движений, но еще плохо выполняются имитационные движения. Овалы неровные, но на рисунках их уже много.

3,5—4 года

Умеет держать карандаш и довольно свободно манипулировать им. К этому возрасту совершенствуется пространственное восприятие, что позволяет хорошо копировать. Умеет передавать пропорции фигур, ограничивать протяженность линий и рисовать их относительно параллельными.

5 лет

Хорошо выполняет горизонтальные и вертикальные штрихи. Способен ограничивать длину штриха, делать линии более ровными, четкими, правильно удерживая карандаш или ручку.
Выполняет вертикальные, горизонтальные и циклические движения, пытается писать буквы.

6—7 лет

Хорошо копирует простейшие геометрические фигуры, соблюдая их размер, пропорции. Штрихи становятся более четкими, и ровными, овалы завершенными. Фактически в этом возрасте доступны: любые графические движения, штрихи и линии.

description:
     Развитие мелкой моторики положительно сказывается на становление детской речи, повышает работоспособность ребёнка, его внимание, умственную активность, стимулирует интеллектуальную и творческую деятельность.
Плохое развитие моторики руки приводит к большим умственным и физическим нагрузкам детей в школе.

description:
Содержание работы по развитию мелкой моторики и графических навыков в ДОУ:

Пальчиковая гимнастика
Рисунок по точкам
Обведение по контуру, штриховка
Рисование орнамента по клеточкам (графический диктант)
Рисование линий различной формы и сложности
Лепка из глины и пластилина
Вырезание
Разукрашивание картинок
Составление мозаики
Конструирование: мелкое  lego

description:
Содержание работы по развитию мелкой моторики и графических навыков в домашних условиях

Вышивание
Бисероплетение
Вязание
Завязывание шнурков
Застегивание пуговиц, кнопок, крючков
Выжигание
Чеканка
Зимой - игра в снежки, лепка из снега
«Золушка» (перебор крупы, фасоли и т.п.)
Узоры из крупы (на тонкий слой пластилина выкладываем узор, вдавливая горох, гречу, фасоль)
Бусы из макарон
«Волшебные рисунки» (рисуем на манке, грече, оставляя различные фигуры)
Плетение косичек из ниток
Нанизывание бусинок и пуговиц на шнурок
Переливание воды (из емкости с узким горлышком в емкость с широким горлышком)
Массаж руки массажной расческой
Катание грецкого ореха, шарика Су-Джок,  мячиков-попрыгунчиков по ладони

alt: Правильная посадка за столом и удерживание пишущего предмета

description:
Леворукость – очень важная индивидуальная особенность ребёнка, которую необходимо учитывать в процессе обучения и воспитания.

Помнить, что (левшество) леворукость - индивидуальный вариант нормы, поэтому трудности, возникающие у левши совсем необязательно связаны с его особенностью, такие же проблемы могут быть и у правшей.
Не рекомендуется пробовать научить ребенка работать правой рукой, тем более настаивать на этом. Переучивание может привести к серьезным нарушениям здоровья!
Определить ведущую руку целесообразно в 4-4,5 года и не менять ее, если даже качество письма и рисования будут не очень вас удовлетворять.
Научите левшу сидеть за рабочим столом, правильно держать ручку, располагать тетрадь. Помните: свет при работе должен падать справа; методика безотрывного письма не приемлема при обучении леворукого ребенка.

alt: ЭТАП. ЗАДАНИЯ НА ОТТАЧИВАНИЕ ТОЧНЫХ

description:
1 ЭТАП.ЗАДАНИЯ НА ОТТАЧИВАНИЕ ТОЧНЫХ ДВИЖЕНИЙ

Очень полезно предлагать ребенку прописывать «в воздухе» перед собой карандашом большие буквы, рисовать фигуры, линии и так далее.
Если есть готовые трафареты, - предложите ребенку обводить их, составлять из них узоры или картинки. Если трафаретов нет, изготовьте их сами, - вырежьте из картона фигурки животных, фруктов, облака, домики, - все, что придет в голову. Ребенок с удовольствием будет обводить эти трафареты.
Предлагайте ребенку заштриховывать нарисованные предметы. Нарисуйте мяч и попросите заштриховать его ровными параллельными линиями. Другую фигурку попробуйте заштриховать волнистой линией, «галочками» или точками. Сейчас есть много специальных тетрадок в продаже с подобными заданиями.
Ребенок может соединять по точкам с числами контур рисунка. Если нужна ваша помощь, будьте рядом.
Полезно обводить сначала крупные, а потом более мелкие рисунки по пунктиру. Это вырабатывает точность движений.
Пусть ребенок раскрашивает раскраски. Начинайте с несложных крупных картинок, переходя на более мелкие, с множеством деталей.
Предлагайте ребенку выполнять различные задания с линейкой, - чертить линии (прямые, ломаные). Рисовать фигуры, дорогу для машины. Измерять длину отрезков и так далее.
Если у вас по счастливой случайности завалялась копировальная бумага - научите ребенка ею пользоваться. Малыш будет в восторге от «волшебной» бумаги.
Нарисуйте вверху листа воздушные шарики, внизу - человечков. Предложите ребенку проводить прямые линии (ниточки) от шариков к человечкам.

alt: ЭТАП. ТРЕНИРУЕМ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ,

description:
2  ЭТАП.ТРЕНИРУЕМ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ К ДЕТАЛЯМ И СПОСОБНОСТЬ ТОЧНО ВОСПРОИЗВОДИТЬ НУЖНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

Если сможете найти, купите ребенку книжку, в которой объясняется, как рисовать животных или еще что-то. Там на каждой иллюстрации к рисунку добавляется новая деталь. Пусть малыш рассматривает эти картинки и пытается рисовать так же, поэтапно предложенные объекты
Хорошо развивает внимание к деталям игра «Что появилось?». Для этой игры возьмите чистый лист, просите ребенка закрывать глаза, а вы дорисовывайте одну деталь за один раз на картинке. Например, рисуем домик, добавляем трубу, дым, солнышко, дорогу, облако, цветочек, птичку и так далее. Ваш ребенок должен находить и называть, что появилось на рисунке. Детям нравится, когда в этой игре вы меняется «ролями», и теперь уже вы находите, что дорисовал ребенок.
Игра «Повтори за мной». Рисуйте любой узор, букет цветов или другую картинку. Пусть ребенок наблюдает, какую деталь вы добавляете и повторяет на своем листе то же самое. Хвалите ребенка, если ему удается точно повторить рисунок за вами. Если то, что рисует ребенок не похоже на ваш «оригинал», уточняйте, что именно не соответствует.
«Рисуем парочки». В этом задании взрослый просит малыша нарисовать два животных, предмета, растения и т. п., имеющих отличия. Это помогает ребенку сравнивать детали. Задания могут быть такими:  нарисуй толстую змею и тонкую, нарисуй дом с одним окном, а другой – с двумя окнами,  нарисуй большой арбуз и маленький,  нарисуй длинный шарф и короткий и так далее.
 Выполнение подобных заданий научит ребенка концентрировать внимание и поможет ему научиться правильно писать буквы и цифры.

alt: ЭТАП. УЧИМ РЕБЕНКА ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ

description:
3 ЭТАП.УЧИМ РЕБЕНКА ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА ЛИСТЕ

Покажите ему в тетради поля. Расскажите ребенку историю, о том, что за полями живет вредная крыса, которая всех кусает. Объясните малышу, что если его буковки попадут за поля, крыса их погрызет. Так, в игровой форме, ребенок быстро запомнит, что за полями ничто не должно оказаться.
Строки в тетради «в косую» можно сравнить с мостом над речкой (вспомогательными строками). Расскажите малышу, что буквы могут ходить только по мостику, если они попадут на следующую строку, они упаду с моста в воду. Для наглядности, первый раз закрасьте вспомогательные строки голубым карандашом.
Знакомимся с клетками. Просите ребенка закрашивать или обводить по одной клетке. Объясняйте, что значат выражения «в каждой клетке, через клетку, отступить две клетки». Хорошо помогает в знакомстве с тетрадями в клетку игра «Графический диктант», где ребенок должен рисовать «дорогу» по диктовку. Вы говорите: три клетки вверх, две клетки вправо, пять клеток вниз, а ребенок «прокладывает дорогу» на листе «согласно инструкции».
Очень полезно рисовать на листах в клетку узоры различной сложности, «печатать» буквы, рисовать несложные фигуры, повторять фигуры как бы в зеркальном отображении и так далее.

alt: Спасибо за внимание! Вам и Вашим детям успехов и новых открытий !

intro: «Развитие графо-моторных навыков у детей младшего школьного возраста, как залог успешного обучения в школе» - презентация, которая будет полезна как начинающим логопедам, так и педагогам со стажем, а так же родителям, которые хотят более подробно изучить данный вопрос.


file_name: творчество Крамского.ppt

alt: Творчество И.Н.Крамского Выполнила:

description:
ТворчествоИ.Н.Крамского

Выполнила: Широкова Юлия 11 Б класс

alt: Биография И.Н.Крамского Иван Николаевич

description:
Биография  И.Н.Крамского

Иван Николаевич Крамской (родился 27 мая (8 июня) 1837 года - умер 24 марта (5 апреля) 1887 года) - один из известнейших русских художников-портретистов.
В 1857-63 годах обучался в Академии Художеств в Петербурге, явился инициатором так называемого "бунта четырнадцати", который закончился тем, что выпускники Академии вышли из нее и организовали Артель художников.
Крамской также был одним из главных создателей Товарищества передвижных художественных выставок. В 1863-68 годах Иван Николаевич Крамской преподавал в Рисовальной школе Обществава поощрения художеств.
Крамскому принадлежит галерея портретов известнейших русских писателей, учёных, деятелей искусства и т.д. В портретах Крамского воплощены возвышенные морально-этические и эстетические идеалы художника, его представления о человеке-гражданине.
Произведения Крамского оказали большое влияние на развитие искусства и художественной мысли в России конца 19 века.

description:
           Незнакомка

«Неизвестная» — картина русского художника Ивана Крамского, написанная в 1883 году. Картина является как самым известным произведением Крамского, так и самым загадочным и интригующим. Назвав картину «Неизвестная», художник окружил её ореолом таинственности.
 Сюжет
 На полотне изображена молодая женщина, проезжающая в открытом экипаже по Аничкову мосту. Она одета по последней моде 1880-х годов. На ней бархатная шляпка с перьями, украшенное мехом и лентами пальто, муфта и тонкие кожаные перчатки. Взгляд царственный, таинственный и немного грустный.

alt: Христос в пустыне. 1872. В картине

description:
      Христос в пустыне. 1872.

В картине Крамского пустыня производит впечатление холодного леденящего пространства, в котором нет и не может быть жизни. В лице Христа, особенно во взгляде, полном напряженной мысли, читается некая отрешенность, отсутствие реальности здешнего мира. Он изображен спиной к розовеющему горизонту, он может только угадывать восход. Утро возрождения наступило, но солнце еще не встало... Подобно тому, как посреди холода и мрака пустыни рождается свет, так внутри изображенного человека рождается воля к преодолению мрака и хаоса окружающей жизни. В картине нет места ясным и радостным тонам, как нет места наивной светлой вере. Его вера обретается в мучительном борении духа, в противостоянии миру и самому себе.

alt: Портрет Софьи Николаевны Крамской

description:
Портрет Софьи Николаевны Крамской

За чтением. Портрет Софьи Николаевны Крамской, жены художника.
1866–1869
В этом портрете Крамской использует цветные пастельные карандаши, создающие эффект мягкости и нежности фактуры, усиливающие впечатление жизненной свежести.

alt: Лунная ночь. 1880

description: Лунная ночь.        	1880

alt: Майская ночь. 1871 г.

description: Майская ночь. 1871 г.

alt: Букет цветов. Флоксы

description: Букет цветов. Флоксы

alt: Деревенский двор во Франции

description: Деревенский двор во Франции

alt: Женщина с зонтом

description: Женщина с зонтом

alt: Портрет девочки

description: Портрет  девочки

alt: Портрет художника И.И.Шишкина

description: Портрет художника И.И.Шишкина

alt: Портрет Сергея Крамского сына художника

description: Портрет Сергея Крамского сына художника

alt: Парк. Портрет жены художника с дочерью

description: Парк. Портрет жены художника с дочерью

alt: Портрет императрицы Марии Федоровны в жемчужном уборе

alt: Н. А. Некрасов в период "Последних песен"

alt: Портрет художника Архипа Ивановича

description: Портрет художника Архипа Ивановича Куинджи

alt: Портрет художника Ильи Ефимовича

description: Портрет художника Ильи Ефимовича Репина

alt: Семья художника

description: Семья художника

alt: Мина Моисеев

description: Мина Моисеев

alt: Портрет Павла Михайловича Третьякова

description: Портрет Павла Михайловича Третьякова

alt: Крестьянин с уздечкой

description: Крестьянин с уздечкой

alt: Полесовщик

description: Полесовщик

alt: Пасечник

description: Пасечник

alt: Неутешное горе

description: Неутешное горе

intro: Презентация по МХК, 11 класс

title: Творчество Ивана Николаевича Крамского


file_name: Тест-тренажёр Склонение существительных.pptx

alt: Склонение имён существительных

description:
Склонение
имён  существительных

Интерактивный  тест

description:
     Проверь свои знания, определи склонение имен существительных.
Щелчок по выбранной ячейке покажет, ошибаешься ты
или нет.
Если есть необходимость – повтори правило.

alt: Локоть + Сирень + Пианино + Берёза +

description:
1 скл

 2 скл

 3 скл

Локоть

+

Сирень

+

Пианино

+

Берёза

+

Камень

+

Постель

+

Костя

+

Ягода

Кисть

+

Голубь

+

Повтори правило!

alt: Полиция + Щавель + Катя + Альбом +

description:
1 скл

 2 скл

 3 скл

Полиция

+

Щавель

+

Катя

+

Альбом

+

Стекло

Апрель

Дядя

+

Мышь

+

Медведь

+

Герой

Повтори правило!

alt: Лисица + Свиристель + Колено Косуля +

description:
1 скл

 2 скл

 3 скл

Лисица

+

Свиристель

+

Колено

Косуля

+

Портфель

+

Морковь

+

Ель

Морковка

+

Дождь

+

Лошадь

+

Повтори правило!

alt: Солнце + Соловей Автомобиль Илья +

description:
1 скл

 2 скл

 3 скл

Солнце

+

Соловей

Автомобиль

Илья

+

Писатель

+

Свирель

+

Олень

+

Крыло

Грусть

+

Аппликация

+

Повтори правило!

alt: Деревня + Акварель + Снежинка +

description:
1 скл

 2 скл

 3 скл

Деревня

+

Акварель

+

Снежинка

+

Колесо

+

Трамвай

Молодёжь

+

Камыш

+

Ярмарка

+

Сеть

+

Шерсть

Повтори правило!

alt: Метель + Дедушка + Рояль + Березняк

description:
1 скл

 2 скл

 3 скл

Метель

+

Дедушка

+

Рояль

+

Березняк

Ремень

Степь

+

Бабуля

+

Сердце

+

Ветвь

+

Ветка

+

Повтори правило!

alt: Яблоко + Яблоня + Кремль + Морковка +

description:
1 скл

 2 скл

 3 скл

Яблоко

+

Яблоня

+

Кремль

+

Морковка

+

Морковь

+

Брошь

Брошка

+

Неделя

Кость

+

Лебедь

+

Повтори правило!

alt: Кольцо + Дедуля + Гуашь + Циркуль +

description:
1 скл

 2 скл

 3 скл

Кольцо

+

Дедуля

+

Гуашь

+

Циркуль

+

Снегирь

Фасоль

+

Деревня

+

Полночь

+

Пальто

+

Коллекция

+

Повтори правило!

alt: Улица + Кровать + Картофель + Настя +

description:
1 скл

 2 скл

 3 скл

Улица

+

Кровать

+

Картофель

+

Настя

+

Здоровье

+

Площадь

+

Подруга

+

Врач

+

Соль

+

Облако

+

Повтори правило!

alt: Россия + Журавль + Гусыня + Тетрадь +

description:
1 скл

 2 скл

 3 скл

Россия

+

Журавль

+

Гусыня

+

Тетрадь

+

Урожай

+

Печенье

Январь

Скатерть

+

Рассказ

+

Болезнь

+

Повтори правило!

description:
1
склонение

2
склонение

3
склонение

Имена существительные мужского и женского рода
с окончаниями
-а   -я

Имена существительные мужского рода без окончания
и среднего рода
с окончаниями
-о   -е

Имена существительные женского рода  без окончания
(с мягким знаком на конце)

title: Тест-тренажер. Склонение существительных


file_name: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ВИНЕГРЕТ.pptx

alt: Картофель Выполните действия: а) 6,79 + 7,48 : 4 * 7 =

alt: Морковь Решите уравнение : а) 4y - 5,8 = 18,4

description:
Свёкла

3. Решите задачу: а) Общая масса 6 мешков цемента и 5 мешков песка составляет 207 кг. Сколько весит один мешок цемента, если один мешок песка весит 12,6 кг?

description:
Лук и квашеная капуста

Постройте треугольник EFG.Угол E равен 550, а угол G равен 200.
Определите величину угла F. Чему равна сумма углов треугольника?

description:
Перемешать

Выполните действия а)19,88; б)6,74; в)30,07;
г)90,83; д)42,03; е)43,6.
Решить уравнения а)6,05; б)0; в)5,4 ; г)54,4 ; д)18,7 ; е)25,7.
Решите задачу а)24кг ; б)294 упаковки ; в)250,8км ; г)30 яблок ; д)3 часа ; е)16,4кг.
Постройте треугольник а)650, 1800 ; б)1050, 1800 ; в)950, 1800.
Начертите угол г)500 ;  д)550 ;  е)750.

description:
Пробуем

№ задания

а

б

в

г

д

е

1 картофель

19,88

6,74

30,07

90,83

42,03

43,6

2морковь

6,05

0

5,4

54,4

18,7

25,7

3свекла

24

294

250,8

30

3

16,4

4капуста и лук

6501800

1050, 1800

950, 1800

500

550

750

Чего-то не хватает?

Все ингредиенты – «5»
4 ингредиента – «4»
3 ингредиента – «3»
2 или 1 ингредиент – «2»
Приятного аппетита!

description:
Домашнее задание

У кого «5» - сделать винегрет и угостить семью
Остальным - доделать «винегрет» (сделать работу над ошибками)

Всем спасибо!

description:
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ВИНЕГРЕТ
1. Выполните действия: а) 6,79 + 7,48 : 4 * 7 =             1 .Выполните действия: б) 69,45 - 6,42 : 2 + 8,5 * 7 =
Выполните действия: в) 43,59 - 8,45 : 5 * 8 =    1. Выполните действия: г) 89,4 + 16,46 : 2 - 1,7 * 4 =
1. Выполните действия: д) 4,58 + 4,28 : 8 * 70 =           1. Выполните действия: е) 38,3 - 24,16 : 4 + 3,78 * 3 =
2. Решите уравнение : а) 4y - 5,8 = 18,4                           2.Решите уравнение: б) 32 + (z - 5,38) = 26,622. Решите уравнение: в) 12х - 5,14 = 59,66                               2.Решите уравнение: г) 34 + (х - 13,6) = 74,82.Решите уравнение: д) 3х - 3,9 = 52,2                                        2.Решите уравнение: е) 18 * (х - 22,4) = 59,43. Решите задачу: а) Общая масса 6 мешков цемента и 5 мешков песка составляет 207 кг. Сколько весит один мешок цемента, если один мешок песка весит 12,6 кг?
3. Решите задачу: б) В магазин привезли 350 упаковок печенья. В первый день продали 16% товара от всего количества. Сколько упаковок печенья осталось после первого дня?3. Решите задачу: в) Из двух городов навстречу друг другу выехали 2 автомобиля. Скорость первого автомобиля составляет 56,7 км/час, а скорость второго автомобиля – 68,7 км/час. Ровно через 2 часа они встретились. Каково расстояние между городами?
3. Решите задачу: г) Бабушка купила в магазине яблоки. 20% из них она использовала при варке компота, что составило 6 яблок. Сколько всего яблок купила бабушка?
3. Решите задачу: д) Из города в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля составляет 57,8 км/час. Скорость второго автомобиля – 63,5 км/час. Через сколько часов расстояние между ними будет составлять 363,9 км?
3. Решите задачу: е) Общая масса 4 ящиков с яблоками и 6 ящиками груш составляет 179 кг. Сколько весит один ящик с яблоками, если один ящик с грушами весит 18,9 кг?
4.а) Постройте треугольник BCD.Угол B равен 350, а угол С равен 800. Определите величину угла D. Чему равна сумма углов треугольника?
4. б) Постройте треугольник EFG.Угол E равен 550, а угол G равен 200. Определите величину угла F. Чему равна сумма углов треугольника?
4.в) Постройте треугольник XYZ.Угол X равен 450, а угол Y равен 400. Определите величину угла Z. Чему равна сумма углов треугольника?4.г) Начертите угол МОК, равный 150. Лучом OD разделите этот угол так, чтобы получившийся угол MOD был равен 100. Вычислить градусную меру угла DOK
4.д) Начертите  угол  AОC равный  145  ̊. Лучом  ОВ  разделите  этот  угол так, чтобы  получившийся  угол AОВ  был  равен 90  ̊. Вычислите  градусную  меру  угла  BОC.
4.е) Начертите  угол  МNK,  равный  130  ̊. Лучом   KP разделите  этот  угол так, чтобы  получившийся  угол PKN был  равен 55  ̊. Вычислите  градусную  меру  угла  MNP.

title: Интеллектуальная игра  игра для 5, 6 классов "Математический винегрет"


file_name: СНЮС И ПОСЛЕДСТВИЯ.ppt

alt: СНЮС –это мировое З Л О

description:
СНЮС –это мировое
     З Л О

     Будь бдителен!

title: презентация о вреде СНЮСа


file_name: Симметрия в живой природе.pptx

alt: Проект тема: Симметрия в живой природе

description:
                              Проект тема: Симметрия в живой природе

                                                                                Выполнила:
                                                                                Лапина Ульяна , 9 А класс
                                                                                Учитель-консультант:
                                                                                Качесова Олеся Михайловна,
                                                                                учитель математики высшей
                                                                                квалификационной категории,
                                                                                контактный телефон 342-92-98

description:
Введение
Симметрия "...быть прекрасным - значит быть симметричным и соразмерным."
 Платон (древнегреческий философ, 428 – 348 г. до н.э.)
Среди бесконечного разнообразия форм живой и неживой природы в изобилии встречаются такие совершенные образцы, чей вид неизменно привлекает наш взгляд и ласкает наше внимание. Мы постоянно любуемся прелестью каждого отдельного цветка, мотылька или раковины и всегда пытаемся проникнуть в тайну их красоты. Внимательное наблюдение обнаруживает, что основу красоты многих форм, созданных природой, составляет симметрия, точнее, все её виды ― от простейших до самых сложных.
Мы выбрали для исследования очень необычную тему: «Симметрия в природе», потому, что она связана с интересующим нас вопросом о гармонии нашего мира.
 Понятие симметрии проходит через всю многовековую историю человеческого творчества. Принципы симметрии играют важную роль в физике и математике, химии и биологии, технике и архитектуре, живописи и скульптуре, поэзии и музыке. В своём проекте я покажу, что законы природы, управляющие неисчерпаемой в своём многообразии картиной явлений, в свою очередь подчиняются принципам симметрии. Мы узнаем, что существует множество видов симметрии, как в растительном, так и в животном мире, но при всём многообразии живых организмов, принцип симметрии действует всегда, и этот факт ещё раз подчёркивает гармоничность нашего мира. В нашей исследовательской работе будет отмечено так же, что помимо симметрии существует понятие и асимметрии. Симметрия лежит в основе вещей и явлений, выражая нечто общее, свойственное разным объектам, тогда как асимметрия связана с индивидуальным воплощением этого общего в конкретном объекте.

description:
 Асимметрию можно рассматривать как разграничительную линию между живой и неживой природой. Для неживой материи характерно преобладание материи, при переходе от неживой к живой материи на микроуровне преобладает асимметрия.
Было интересно, потому что данная тема затрагивает не только математику, хотя она и лежит в её основе, но и другие областные науки, техники, природы. Симметрия, как мне кажется, является фундаментом природы, представление о котором слагалось в течение десятков, сотен, тысяч поколений людей.  Я обратила внимание на то, что во многих вещах, в основе красоты многих форм, созданных природой, составляет симметрия, точнее, все её виды ― от простейших до самых сложных. Можно говорить о симметрии, как о гармонии пропорций, как о «соразмерности», регулярности и упорядоченности.
Нам это важно, потому что для многих людей математика ― скучная и сложная наука, но для меня математика ― не только цифры, уравнения и решения, но и красота в строении геометрических тел, живых организмов и даже является фундаментом для многих наук.

description:
Цели проектной работы:
•Раскрыть особенности симметрии видов в природе.
•Показать всю привлекательность математики, как науки её взаимосвязь с природой в целом.
•Узнать, присутствует ли симметрия в окружающем нас мире.
•Изучить особенности различных видов симметрии в природе.
Для достижения поставленной цели, был определен ряд задач:
Проанализировать литературу по исследуемой проблеме;
 Изучить основные виды симметрии;
 Подбор материала по теме «Симметрия в природе», и его обработка. Систематизация и обобщение собранного материала.
Актуальность: Симметрия окружает человека, находя своё проявление как в живой, так и не в живой природе. Объяснение законов симметрии важно для понимания красоты, жизни.
Объектом исследования: Понятие «симметрия».
Предмет исследования: Особенности различных видов симметрии в природе.
Гипотеза исследования: Показать важную, исключительную роль принципа симметрии в научном познании мира

description:
Что такое «симметрия»?

Симметрия – это соответствие, неизменность (инвариантность), проявляемых при каких-либо изменениях, преобразованиях (например: положения, энергии, информации, другого). Так, например, сферическая симметрия тела означает, что вид тела не изменится, если его вращать в пространстве на произвольные углы (сохраняя одну точку на месте). Двусторонняя симметрия означает, что правая и левая сторона относительно какой-либо плоскости выглядят одинаково.

description:
Зеркальная симметрия

Зеркальной симметрией (симметрией относительно плоскости) называется такое отображение пространства на себя, при котором любая точка М переходит в симметричную ей относительно плоскости точку М1.
Поворотная симметрия предполагает наличие некоторого центра, относительно которого происходит многократный поворот одного итого же структурного фрагмента.

description:
Трансляционной симметрией

Трансляционной симметрией называется многократное повторение одного и того же фрагмента структуры в пространстве или во времени. Примером трансляционной симметрии может служить любой орнамент.

description:
Винтовая симметрия – это симметрия объекта относительно группы преобразований, являющихся композицией преобразования поворота объекта вокруг оси и переноса его вдоль этой оси.

Винтовая симметрия

description:
Поворотная симметрия предполагает наличие некоторого центра, относительно которого происходит многократный поворот одного итого же структурного фрагмента.

Поворотная симметрия

description:
Симметрия является фундаментальным свойством природы, представление о котором, как отмечал академик Вернадский, «слагалось в течение десятков, сотен, тысяч поколений». «Изучение археологических памятников показывает, что человечество на заре своей культуры уже имело представление о симметрии и осуществляло её в рисунке и в предметах быта. Надо полагать, что применение симметрии в первобытном производстве определялось не только эстетическими мотивами. Но в известной мере и уверенностью человека в большей пригодности для практики правильных форм». Это слова другого нашего замечательного соотечественника, посвятившего изучению симметрии всю свою жизнь, академика А. В. Шубникова (1887 — 1970 гг.)
Первоначальное понятие о геометрической симметрии как о гармонии пропорций, как о «соразмерности», что и означает в переводе с греческого слова «симметрия», с течением времени приобрело универсальный характер и было осознано как всеобщая идея неизменности относительно некоторых преобразований.
Симметрия воспринимается в нашей жизни и вообще человеком как проявление закономерности, порядка, царящего в природе. Восприятие же закономерного всегда доставляет нам удовольствие, сообщает некоторую уверенность и даже бодрость.
В нашей жизни мы повседневно, всегда и везде встречаемся с симметрией. Это симметричные предметы и геометрические фигуры, живая природа и зеркальная симметрия и т.д. Итак, «сфера влияния» симметрии поистине безгранична. Природа — наука — искусство.

Роль симметрии в нашей жизни

description:
Введём понятие центральной симметрии: «Фигура называется симметричной относительно точки О, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки О также принадлежит этой фигуре. Точка О называется центром симметрии фигуры». Поэтому говорят, что фигура обладает центральной симметрией.

Центральная симметрия

alt: Понятие осевой симметрии предоставлено следующим образом: «Фигура называется симметричной относительно прямой m, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой, м также принадлежит…

description:
Понятие осевой симметрии предоставлено следующим образом: «Фигура называется симметричной относительно прямой m, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой, м также принадлежит этой фигуре.

Осевая симметрия

description:
Зеркальной симметрией называется такое отображение пространства на себя, при котором любая точка М переходит в симметричную ей относительно плоскости а точку М1.

Зеркальная симметрия

alt: Поворотная симметрия – это симметрия, сохраняющаяся форму предмета при повороте вокруг некоторой оси на угол, равный 360°/n (или кратный этой величине), где n = 2,…

description:
Поворотная симметрия – это симметрия, сохраняющаяся форму предмета при повороте вокруг некоторой оси на угол, равный 360°/n (или кратный этой величине), где n = 2, 3, 4, … Указанную ось называют поворотной осью n-го порядка.

Поворотная симметрия

description:
Идея симметрии часто являлась основным пунктом в гипотезах и теориях учёных прошлого. Вносимая симметрией упорядоченность проявляется, прежде всего, в ограничении многообразия возможных структур, в сокращении числа возможных вариантов. В качестве важного физического примера можно провести факт существования определяемых симметрией ограничений разнообразия структур молекул и кристаллов. Поясним эту мысль на следующем примере. Допустим, что в некоторой отдалённой галактике обитают высокоразвитые существа, увлекающиеся среди прочих занятий также играми. Мы можем ничего не знать о вкусах этих существ, о строении их тела и особенностях психики. Однако, достоверно, что игральные кости имеют одну из пяти форм — тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр. Всякая иная форма игральной кости в принципе исключена, поскольку требование равно вероятности выпадения при игре любой грани предопределяет использование формы правильного многогранника, а таких форм только пять.
Идея симметрии часто служила учёным путеводной нитью при рассмотрении проблем мироздания. Наблюдая хаотическую россыпь звё1зд на ночном небе, мы понимаем, что за внешним хаосом скрываются вполне симметричные спиральные структуры галактик, а в них — симметричные структуры планетных систем. Симметрия внешней формы кристалла является следствием её внутренней симметрии — упорядоченного взаимного расположения в пространстве атомов (молекул). Иначе говоря, симметрия кристалла связана с существованием пространственной решётки из атомов, так называемой кристаллической решётки.

Значение симметрии в познании природы

description:
Наиболее часто встречающиеся типы симметрии в живой природе:
В живой природе наиболее часто встречается симметрия зеркального отражения и радиальная симметрия. Радиальная симметрия — это ось симметрии бесконечного порядка. Ещё древние греки обратили внимание на этот факт.
Симметрией обладают объекты и явления живой природы. Она не только радует глаз и вдохновляет поэтов всех времён и народов, а позволяет живым организмам лучше приспособиться к среде обитания и просто выжить.
В живой природе огромное большинство живых организмов обнаруживает различные виды симметрии (формы, подобия, относительного расположения). Причём организмы разного анатомического строения могут иметь один и тот же тип внешней симметрии.
Внешняя симметрия может выступить в качестве основания классификации организмов (сферическая, осевая, радиальная и т.д.). Микроорганизмы, живущие в условиях слабого воздействия гравитации, имеют ярко выраженную симметрию формы.

Симметрия в живой природе. Асимметрия и симметрия.

Асимметрия присутствует уже на уровне элементарных частиц и проявляется в абсолютном преобладании в нашей Вселенной частиц над античастицами. Известный физик Ф. Дайсон писал: «Открытия последних десятилетий в области физики элементарных частиц заставляет нас обратить особое внимание на концепцию нарушения симметрии. Развитие Вселенной с момента её зарождения выглядит как непрерывная последовательность нарушений симметрии. В момент своего возникновения при грандиозном взрыве Вселенная была симметрична и однородна. По мере остывания в ней нарушается одна симметрия за другой, что создаёт возможности для существования всё большего и большего разнообразия структур. Феномен жизни естественно вписывается в эту картину.  Жизнь ― это тоже нарушение симметрии».

description:
                            Симметрия растений
Центральная симметрия образуется при повороте вокруг точки на угол 1800. Ярко выраженной центральной симметрией обладают цветы и плоды растений.

Изображения на плоскости многих предметов окружающего нас мира имеют ось симметрии или центр симметрии. Многие листья деревьев и лепестки цветов симметричны относительно среднего стебля. Симметрию можно увидеть и на листьях деревьев.
Симметрию можно увидеть среди цветов. Осевой симметрией обладают цветы семейства розоцветных, а центральной симметрией — семейство крестоцветных.
Среди цветов наблюдаются поворотные симметрии разных порядков.

description:
                                    Симметрия животных

Внимательное наблюдение обнаруживает, что основу красоты многих форм, созданных природой, составляет симметрия, точнее, все её виды — от простейших до самых сложных. Симметрия в строении животных — почти общее явление, хотя почти всегда встречаются исключения из общего правила.
Под симметрией у животных понимают соответствие в размерах, форме и очертаниях, а также относительное расположение частей тела, находящихся на противоположных сторонах разделяющей линии. Строение тела многих многоклеточных организмов отражает определённые формы симметрии, такие как радиальную (лучевую) или билатеральную (двустороннюю), которые являются основными типами симметрии. Кстати, склонность к регенерации (восстановление) зависит от типа симметрии животного.

alt: Человек – существо симметричное

description:
                 Человек – существо симметричное
Не станем пока разбираться, существует ли на самом деле абсолютно симметричный человек. У каждого, разумеется, обнаружится родинка, прядь волос или какая-нибудь другая деталь, нарушающая внешнюю симметрию. Левый глаз никогда не бывает в точности таким, как правый, да и уголки рта находятся на разной высоте, во всяком случае, у большинства людей. И всё же это лишь мелкие несоответствия. Никто не усомнится, что внешне человек построен симметрично: левой руке всегда соответствует правая и обе руки совершенно одинаковы!  Если бы наши руки и в самом деле были совершенно одинаковы, мы могли бы в любой момент поменять их. Было бы возможно, скажем, путём трансплантации пересадить левую ладонь на правую руку, или, проще, левая перчатка подходила бы тогда к правой руке, но на самом деле это не так.

alt: Результаты опроса

description: Результаты опроса

description: 1.Как часто вы встречали симметрию в живой природе?

alt: Сколько видов симметрии вы знаете?

description: 2.Сколько видов симметрии вы знаете?

alt: Приведите пример зеркальной симметрии

description: 3.Приведите пример зеркальной симметрии.

description:
 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

   С симметрией мы встречаемся везде — в природе, технике, искусстве, науке. Понятие симметрии проходит через всю многовековую историю человеческого творчества. Принципы симметрии играют важную роль в физике, математике, химии и биологии, технике и архитектуре, живописи и скульптуре, поэзии и музыке. Законы природы, управляющие неисчерпаемой в своём многообразии картиной явлений, в свою очередь, подчиняются принципам симметрии.

alt: Список литературы 1. Атанасян,

description:
 Список литературы
1. Атанасян, Л. С. Бутузов В. Ф. «Геометрия 10 — 11 класс»
2. Вейль, Г.«Симметрия» Москва
3. Виленкин, З. Н. «Симметрия в природе и технике» М.: Едиториал УРСС
4. Выгодский, М. Я «Справочник по элементарной математике»
 Издательство «Наука». – Москва
5. Гика М. «Эстетика пропорций в природе и искусстве» Москва
6. Гильде, В.«Зеркальный мир» Мир
7. Даль, В. И. «Толковый словарь живого великорусского языка» Москва
8. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка /   Ожегов, С. И.,. Шведова, Н. Ю – М.: Просвещение, 2010.Емельянов В. «Фундаментальные симметрии»МИФИ, 2008 г.
9. Тарасов, С Л. «Этот удивительно симметричный мир»  Издательство: - М.: Просвещение
10. Тарасов, С. Л«Симметрия в окружающем мире» ОНИКС, 2005 г
11. http://www.worldnatures.ru
12. https://ru.wikipedia.org/wiki

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro: Презентация "Симметрия в живой природе", 9 класс

title: Симметрия в живой природе


file_name: Любимые занятия Тома и Джери для 3 класса.pptx

description:
Презентация для 3 класса
«Любимые занятия
Тома и Джерри»

Автор : Зенина Мария Андреевна,
учитель англ.яз
МБОУ «Сельменьгская средняя школа»

description:
Посмотри на картинки
и скажи,
что обычно  Tom и Jerry
делают в разные
дни недели

alt: Подсказка от Джерри

description: Подсказка от Джерри

alt: Tom and Jerry dance on Monday MONDAY

description:
Tom and Jerry dance on Monday

MONDAY

Подсказка от Тома

alt: Tuesday Tom and Jerry read on Tuesday

description:
Tuesday

Tom and Jerry read on Tuesday

Подсказка от Тома

alt: Wednesday Tom and Jerry run on

description:
Wednesday

Tom and Jerry run on Wednesday

Подсказка от Тома

alt: Thursday Tom and Jerry swim on

description:
Thursday

Tom and Jerry swim on Thursday

Подсказка от Тома

alt: Friday Tom and Jerry sing on Friday

description:
Friday

Tom and Jerry sing on Friday

Подсказка от Тома

alt: Saturday Tom and Jerry count on

description:
Saturday

Tom and Jerry count on Saturday

Подсказка от Тома

alt: Подсказка от Тома Tom and Jerry draw on

description:
Подсказка от Тома

Tom and Jerry draw on Sunday

Sunday

description:
Использованные ресурсы :

http://hddesktopwallpapers.in/wp-content/uploads/2015/06/Tom-and-Jerry-Wallpapers-A4.jpg
http://www.pptbackgrounds.net/tom-and-jerry-backgrounds.html
http://img15.deviantart.net/cd2f/i/2008/013/2/3/hats_off_to_tom_and_jerry_by_runswithhorses707.jpg
http://vignette2.wikia.nocookie.net/tomandjerry/images/c/c4/MouseTroublebook.jpg/revision/latest?cb=20140816221933
http://img.crazys.info/files/i/2010.3.14/1268550312_799777140.jpg
http://orig04.deviantart.net/d399/f/2010/245/5/3/tom_and_jerry_go_swimming_by_favoriteartman-d2xv0b0.jpg
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/c3/d6/9f/c3d69fcc9e6374a49e26b935faddea0e.jpg
http://www.porjati.ru/uploads/posts/2012-04/thumbs/1333302650_tom-i-dzheri.jpg
http://vserecepty.com/uploads/posts/2011-10/1318948894_syr.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/104/616/104616838_a__5_.png

intro: УМК Английский язык , Комарова Ю.А, презентация подойдет для отработки названий дней недели, грамматического правила (глагол в 3 л ед ч, наст. вр)

title: Презентация к уроку английского языка в 3 классе по теме "Любимые занятия Тома и Джерри"


file_name: Детство, опалённое войной ....ppt

alt: ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

description:
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»

ДЕТСТВО,
ОПАЛЁННОЕ
ВОЙНОЙ …

Автор: Р.И. Моисеева,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории

Томск-2015

alt: Счастливое довоенное детство

description: Счастливое    довоенное   детство

alt: Объявление о начале войны Юрий

description:
Объявление  о начале войны

Юрий Левитан

Подвергли  бомбардировке  города: Житомир, Киев, Севастополь, Каунас …

alt: Что такое война? Смерть Беда Горе

description:
Что такое война?

Смерть

Беда

Горе

Слёзы

alt: П/№ Характеристики Война – это … 1

description:
П/№

Характеристики

Война – это …

1.

Любовь

2.

Жестокость

3.

Милосердие

4.

Сострадание

5.

Агрессивность

6.

Уважение

7.

Горе

8.

Смерть

9.

Страх

10.

Прощение

11.

Чуткость

12.

Слёзы

Что такое война?

alt: В Е Л И К А Я О Т Е Ч Е С Т В

description: В Е Л И К А Я О Т Е Ч Е С Т В Е Н Н А Я  В О Й Н А

description:
Детям, пережившим страшное военное время, посвящается …

Война… Суровее нет слова.Война… Печальнее нет слова.Война… Священнее нет слова..

description:
Дети войны...
Смотрят в небо глаза воспалённые.
Дети войны...
В сердце маленьком горе бездонное.

В сердце, словно отчаянный гром,
Ленинградский гремит метроном.
Неумолчный гремит метроном.

description:
Дети войны
Набивались в теплушки открытые.
Дети войны
Хоронили игрушки убитые.

Никогда я забыть не смогу
Крошки хлеба на белом снегу.
Крошки хлеба на белом снегу.

alt: Вихрем огненным, чёрным вороном

description:
Вихрем огненным, чёрным вороном
Налетела нежданно беда,
Разбросала нас во все стороны,
С детством нас разлучив навсегда.

Дети войны –
В городках, в деревеньках бревенчатых.
Дети войны,
Нас баюкали русские женщины …

description:
Буду помнить я тысячи дней
Руки добрых чужих матерей.
Руки добрых чужих матерей.

alt: Застилала глаза ночь кромешная,

description:
Застилала глаза ночь кромешная,
Падал пепел опять и опять,
Но спасением и надеждою
Нам была только Родина-мать.

description:
Дети войны и веет холодом,
Дети войны и пахнет голодом,
Дети войны и дыбом волосы:
На чёлках  детских седые волосы.
 Л.М. Голодяевская

alt: Сыны полка Юный храбрый партизан

description:
Сыны полка

Юный  храбрый  партизан

Алик – бравый  танкист

Вова  Егоров – смелый разведчик

alt: Дети – труженики тыла Дети сутками работали у станков

description:
Продовольственный паёк

Октябрь 1944 – 200 гр. в день

alt: Школьная жизнь в военное время

description:
Школьная жизнь в военное время

На уроке в сельской школе

На уроке в разрушенной школе

За партой сидели по 4 ученика

alt: Домашние дела в военное время

description:
Домашние  дела в военное время

В лесу собирали грибы, ягоды

Старшие присматривали за младшими

Девочки сидели за рукоделием

alt: Общественные дела в военное время

description:
Общественные дела в военное время

На полях собирали пшеничные колоски

Вручную копали землю

Отправляли посылки на фронт

Шили фронтовые кисеты

alt: Игры военной поры «Камешки» «Колесо» «Догонялки» «Прятки» «Дочки-матери»

alt: Весть о Победе Юрий Левитан Фашистская

description:
Весть  о  Победе

Юрий Левитан

Фашистская Германия  полностью разгромлена!

alt: Защитники Отечества, участники

description: Защитники Отечества, участники Великой Отечественной войны

alt: День Победы!

description: День Победы!

alt: Интернет-источники: Гениальное просто:

description:
Интернет-источники:

Гениальное просто: Стена Памятиzarubina47.blogspot.com500 × 300Поиск по картинке
Русские партизаны. » Танки, САУ, Артиллерия, стрелковое оружие ...ww2history.ru800 × 542Поиск по картинке
http://detskoetvorchestvo.ru/70-let-pobedy-v-velikoj-otechestvennoj-vojne-1941-1945-gg.html
Государственные архивы РФ, хранящие фотодокументы о Великой ...victory.rusarchives.ru546 × 800Поиск по картинке
Дети Великой Отечественной Войны - Великая Отечественная Войнаwww.otvoyna.ru250 × 178Поиск по картинке
Опаленное детство как источник вдохновения - Статьи - Зиминский ...zima-info.ru730 × 470Поиск по картинке
Я ПОМНЮ!!! — Valentina, 63 года — Сеть знакомств Мамбаwww.mamba.ru710 × 467Поиск по картинке
Великая Отечественная Война » СССР - Добро пожаловать на ...savok.name710 × 467Поиск по картинке
Уникальные снимки эпохи Великой Отечественной войны | History-Newshistory-news.org512 × 372Поиск по картинке
История радио и телевиденияwww.oldradioclub.ru477 × 343Поиск по картинке
Ъ - День, когда началась войнаwww.kommersant.ru300 × 300Поиск по картинке
История второй мировой войны. 1939 - 1945 - Мероприятия Коммунистической партии и Советского правительства по мобилизации сил страны на отпор вwww.istorya.ru800 × 558Поиск по картинке
http://www.karaoke.ru/song/8183.htm
В ракетном соединении Западного военного округа возродили традицию ...sdelanounas.ru790 × 575Поиск по картинке
Сыны" и "дочери" советских полков | РИА Новостиm.ria.ru600 × 340Поиск по картинке
http://5fan.info/bewujgotrpoljgejge.html
http://5fan.info/bewujgotrpoljgejge.html
Труженики тылаwww.golovchino-victory.narod.ru800 × 600Поиск по картинке
http://russiantourism.ru/report/Detstvo-v-SSSR.html
http://www.perekop.info/first-kindergarden-in-crimea/
http://visualhistory.livejournal.com/780075.html
http://www.09may.ru/metronom.htm
дети войны » Газета Правда Москвыpravdamoskvy.ru555 × 486Поиск по картинке
http://www.karaoke.ru/song/543.htm
http://cttit.ru/news/2015/03/kiset.html
http://doshvozrast.ru/roditeli/roditelistihi02.htm
http://my-hit.com/%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD-%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B5-mp3

title: Презентация "Детство, опалённое войной"


file_name: Волоколамск1.pptx

alt: Город Волоколамск

description: Город Волоколамск

alt: Ткацкая фабрика братьев Старшиновых

description: Ткацкая фабрика братьев Старшиновых

alt: Мемориал в Дубосеково

description: Мемориал в Дубосеково

alt: Городской кремль города Волоколамск

description: Городской кремль города Волоколамск

alt: Церковь Рождества Богородицы на

description: Церковь Рождества Богородицы на Возьмище

alt: Никольский Собор

description: Никольский Собор

title: Презентация "Города России" Город Волоколамск


description:
Денежно-кредитная политика: основные направления, инструменты, проблемы

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
государственное бюджетное  профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
 «Донской промышленно-технический колледж
(ПУ № 8) имени Б.Н. Слюсаря»
ГБПОУ РО «ДПТК (ПУ№8)»

description:
Денежно-кредитная политика (monetary policy, монетарная политика) - государственная политика регулирования национальной денежно-кредитной системы.
Объекты регулирования - спрос и предложение на денежном рынке
Субъекты регулирования - банки и другие финансовые институты, участвующие в работе финансовой системы
Проводник денежно-кредитной политики - центральный банк или «банк банков»

alt: Сущность ДКП Денежно-кредитная политика представляет собой совокупность правительственных мер по регулированию денежного рынка и денежно-кредитной системы с целью обеспечения стабилизации экономики

alt: Обоснование необходимости ДКП в экономической теории макроэкономическая нестабильность рыночной экономики проблема повышения эффективности и конкурентоспособности национальной экономики проблема асимметричной информации проблема конкуренции и монополии

alt: Общие цели ДКП повышение эффективности и конкурентоспособности национальной экономики повышение уровня благосостояния

description:
Специальные цели ДКП

Финансовая стабилизация экономики
Поддержание стабильных темпов роста денежной массы
Регулирование ставки рефинансирования и нормы обязательных резервов
Регулирование курса национальной валюты

description:
Специальные цели ДКП

Снижение уровня инфляции
Развитие денежно-кредитной системы, формирование новых финансовых институтов
Дерегулирование денежно-кредитной системы
Контроль за деятельностью банков и других финансовых институтов

alt: Направления ДКП (общая характеристика

description:
Направления ДКП (общая характеристика ДКП )

Стабилизационная:
стимулирующая,
сдерживающая
Антиинфляционная политика
Валютная политика

alt: Общая характеристика методов ДКП

description:
Общая характеристика методов ДКП

Административно-правовые
Экономические
Прямые
Косвенные
Общие
Селективные

description:
Методы ДКП

Изменение нормы обязательных резервов
Изменение учётной ставки процента (ставки рефинансирования)
Операции на открытом рынке
Таргетирование
Лимиты кредитования
Контроль по отдельным видам кредитов

description:
Методы ДКП

Льготы по государственному кредиту
Банковское законодательство
Законодательство, регулирующее деятельность других финансовых институтов
Валютное законодательство

description:
Стимулирующая ДКП

политика, проводимая правительством в период экономического спада и высокой безработицы
направленная на стимулирование совокупного спроса, ВВП и увеличение занятости
с помощью денежно-кредитных инструментов

alt: Сдерживающая ДКП политика, проводимая правительством в период экономического подъёма и высокой инфляции направленная на сдерживание роста совокупного спроса и снижение инфляции с помощью денежно-кредитных инструментов

description:
 Монетарный  механизм

это экономический механизм воздействия ЦБ на совокупный спрос и валовой продукт путём изменения предложения денежной массы.

description:
ДКП и эффект чистого экспорта

состоит в том, что при проведении стимулирующей ДКП прирост ВВП имеет место в большей мере из-за увеличения чистого экспорта и  повышения уровня совокупного спроса

description:
Проблемы реализации ДКП

Проблема ликвидной ловушки
Эффект торможения стабилизационной политики
3. Изменение скорости оборота денежной массы
4. Инвестиционный эффект
Эффект процентного дохода
Проблема инфляции

alt: Использованная литература О.Мельников,

description:
Использованная литература

О.Мельников, Основы финансов.-  А-ты, 2005.- 448 с.
Сахариев С.С, Финансы. -  А-ты: «Юридичсеская литература», 2004. – 542 с.

title: Денежно-кредитная политика


file_name: Бетховен Сурок.pptx

alt: «Сурок» Людвиг ван Бетховен

description:
                                «Сурок»

Людвиг ван Бетховен

alt: Бетховен Сурок Шарманка

description:
Бетховен
Сурок
Шарманка

intro: Музыка. 1 класс. Песня. Бетховен. Сурок.

title: Бетховен "Сурок"


alt: Учёт удержаний из заработной платы»

description:
«Учёт удержаний из заработной платы»

Государственное  автономное   профессиональное образовательное  учреждение Свердловской области  «Талицкий лесотехнический колледж им Н.И.Кузнецова»

Выполнила студентка гр. БУ-22:                                Холкина В.Е
 Преподаватель:                                                              Зубова С.А.

г.Талица 2022г.

alt: Цель и задачи работы Цель : Изучить финансовые операции в процессе учёта удержаний из заработной платы

description:
Цель и задачи работы

Цель: Изучить финансовые операции в процессе учёта удержаний из заработной платы.

Задачи:
Изучить виды удержаний из заработной платы работников;
Разобрать порядок осуществления удержаний из заработной платы работников;
Ознакомиться со спецификой учета удержаний из заработной платы.

alt: Виды удержаний из заработной платы работников

alt: Последовательность произведения удержания из заработной платы работников организации на основании исполнительных документов

description:
Специфика учета удержаний из заработной платы

На практике работодатели иногда неверно применяют Трудовой Кодекс Российской Федерации, завышая размер удержаний или вообще производя какие-либо удержания без согласия работника. Поэтому работодатель обязан строго соблюдать действующее законодательство.

alt: Спорные вопросы при учете удержаний из заработной платы

description:
Работодатель не вправе уменьшить размер заработной платы сотрудника в текущем месяце

Работодатель не вправе уменьшить размер заработной платы сотрудника в текущем месяце, если она была выплачена в большем размере в предыдущем месяце:
1)из-за неправильного подсчета средней заработной платы;
2) из-за технической ошибки;
3) из-за ошибочного включения работника в приказ о ежемесячном премировании, когда премия уже начислена и выплачена.

alt: Заключение Таким образом, если для удержания из заработной платы действительно есть основания, то при принятии соответствующего решения и его исполнении требуются согласованные действия кадровой и…

description:
Заключение

Таким образом, если для удержания из заработной платы действительно есть основания, то при принятии соответствующего решения и его исполнении требуются согласованные действия кадровой и юридической служб, бухгалтерии организации.

title: Учёт удержаний из заработной платы


alt: Тема: «История Баскетбола»

description: Тема: «История Баскетбола»

alt: Баскетбол — это очень старая игра

description:
   Баскетбол — это очень старая игра. Появилась она 1891 году в Америке. Тогда бросали мяч не в кольцо, а в обычную корзину из под персиков. Отсюда и пошло название игры; «баскет» в переводе с английского — «корзина», «бол» — «мяч».
   Идея создания баскетбола не пришла так легко и просто. Что стало причиной создания новой игры учителем? Первым намерением было перенести игры уличного типа в помещение зала. Но эти игры оказались чересчур силовыми. Профессор Нэйсмит решил придумать другую игру, которая ликвидировала бы все эти недостатки. Кроме того, Нэйсмит предполагал, что подъём целей на высоту выдвинет на первый план ловкость и проворство, а не грубую силу.
Игра, в которую впервые стали играть 18 юношей из школы в Спринфилде, стала игрой, завоевавшей сердца более 300 миллионов людей по всему миру. С 1936 г. баскетбол стал олимпийским видом спорта. В международную федерацию баскетбола (ФИБА) в 2002 году входили 173 страны.

История баскетбола.

description:
Джеймс Нейсмит и его детище.
Автором современного баскетбола, который появился в конце 19 века, считается преподаватель физического воспитания Спрингфилдской международной тренировочной школы в шт. Массачусетс   Джеймс Нейсмит
(1861-1932)

alt: Профессор Нэйсмит , преподаватель в

description:
Профессор Нэйсмит, преподаватель в Спрингфилдской школе, установил направление нового вида спорта, попросив одного из работников школы, прибить две корзины для персиков к гимнастическому балкону напротив друг друга.
   Конечно, Нэйсмит не мог предсказать дуэль звезд мирового баскетбола Майкла Джордана и Доминика Уилкинса за доминирование в воздухе, или представить современные спортивные дворцы, заполненные тысячами болельщиков, потому что он всего лишь изобрел баскетбол как вид деятельности для своих учеников, которые должны были во что-то играть в течение длинной зимы. Человеком, положившим начало этому замечательному виду спорта, стал Dr. James Naismith.

description:
Майкл Джордан

Конечно, Нэйсмит не мог предсказать дуэль звезд мирового баскетбола Майкла Джордана

alt: Доминик Уилкинс и Доминика Уилкинса за доминирование в воздухе, или представить современные спортивные дворцы, заполненные тысячами болельщиков, потому что он всего лишь изобрел баскетбол как…

description:
Доминик Уилкинс

и Доминика Уилкинса за доминирование в воздухе, или представить современные спортивные дворцы, заполненные тысячами болельщиков, потому что он всего лишь изобрел баскетбол как вид деятельности для своих учеников, которые должны были во что-то играть в течение длинной зимы.

description:
            Доминик Уилкинз, один из наиболее результативных нападающих НБА, родился в столице Франции, Париже, 12 января 1960 года. Казалось, что при росте 203 см и отменных снайперских данных ему уготована легкая судьба многократного чемпиона, однако не все в его карьере складывалось так гладко, как хотелось бы самому Доминику. Сильно играющий на подборах и метко поражающий кольцо практически с любой точки площадки, он так и не смог выиграть высший титул за все четырнадцать лет своего пребывания в Ассоциации.

Доминик Уилкинз

description:
Игра в баскетбол
Баскетбол одна из самых популярных игр во всем мире. Заниматься баскетболом могут абсолютно все.
Баскетбол — игра ловких и снайперски точных, быстрых и выносливых, упорных и находчивых. Это командное единоборство, в котором ценится индивидуальный стиль и кооперация в решении тактических задач команды.
Тренированные баскетболисты отличаются гармоничным развитием скоростно-силовых качеств мышечного аппарата, высокой координационной способностью в манипуляциях с мячом, скоростной выносливостью в многократных атаках и непрерывных перемещениях по площадке.
Интенсивные мышечные нагрузки обеспечиваются высокой функциональной способностью сердечно-сосудистой и дыхательной систем, а также эффективной деятельностью трех систем регуляции — центральной нервной, вегетативной нервной и гормональной.
Постоянная смена характера игровых действий, изменение мышечных напряжений, высокий эмоциональный тонус игры воспитывает устойчивых к стрессам, физически сильных и здоровых людей.

description:
Родиной отечественного баскетбола является Санкт-Петербург. Факт этот общеизвестен и сомнений не вызывает. Первое упоминание об этой игре в нашей стране принадлежит известному русскому пропагандисту физической культуры и спорта петербуржцу Георгию Дюпперону и относится оно к 1901 году. Еще в сентябре 1900 года в Петербурге был создан Комитет содействия нравственному и умственному развитию молодых людей. В его программе значилось чтение лекций по различным разделам жизнедеятельности человека. А уже в 1904 году в программе комитета появилась и физкультура, которая наряду с нравственным и умственным развитием добавила физическое. Обществу дали название 'Маяк'.
В отчете за 1907 год его деятельности (с 22.09.1906 по 22.09.1907) значилось упоминание о приглашении в Россию американского специалиста Э.Мораллера, который и поведал маяковцам о совершенно новой заморской игре. Получилось так, что с баскетболом в первую очередь были ознакомлены лучшие спортсмены 'Маяка'. В конце 1906 года в Обществе были проведены первые баскетбольные поединки. Победителем первых соревнований неизменно становилась команда 'лиловых' (по цвету маек), возглавляемая одним из лучших гимнастов общества С.Васильевым, названным впоследствии 'дедушкой русского баскетбола'

Баскетбол в России

alt: Генрих Приматов.

description:
Генрих Приматов.

                                                            Генрих Приматов.

Да, Приматов был Личностью. Личностью незаурядной. И не только в новосибирском баскетболе, но и в стране. Его логичность, надежные организаторские способности существенно повлияли на развитие этого вида спорта в нашем городе.

alt: ПРИМАТОВ Генрих Алексеевич.

description:
ПРИМАТОВ Генрих Алексеевич.

     ПРИМАТОВ Генрих Алексеевич. Заслуженный тренер СССР. Родился 1 декабря 1931 года. Тренировал женские команды Новосибирска - "Сибирячка" "Динамо" и сборную РСФСР. Под его руководством женская сборная РСФСР. Под его руководством женская сборная РСФСР завоевала бронзовые медали 6-й летней Спартакиады народов СССР (1967) и первенства страны того же года. Окончил ГЦОЛФК. Награжден медалью "За трудовую доблесть".

alt: Леонид Ячменев.

description: Леонид Ячменев.

alt: Леонид Ячменев. Леонид Ячменев

description:
Леонид Ячменев.

Леонид Ячменев.
С 1976 началась "Эра Ячменева" - талантливого, преданного баскетболу человека. Женская баскетбольная команда "Динамо" уверенно поднималась в турнирных таблицах чемпионатов СССР. С1981 по 1983 годы впервые в истории Новосибирского баскетбола динамовки завоевали бронзовые медали чемпионата СССР. В 1985 году серебряными призерами чемпионата СССР. В 1986 году - обладатели кубка "Ронкетти" - первое место. В активе сибирячек победы над всеми лидерами Советского баскетбола в их сильнейших составах. С 1986 по 1988 годы - чемпионы СССР. В 1987-88 г.г. - женская баскетбольная команда высшей лиги новосибирского "Динамо" становилась финалисткой кубка европейских чемпионов с "Примиджи", Италия. В 1993-94 г.г. - серебряные призеры чемпионата России. Всеми успехами баскетболистки "Динамо" во многом обязаны Леониду Александровичу Ячменеву. Леонид Александрович родился 16 января 1938 года в селе Большеречье Омской области. После школы поступил в Омский сельскохозяйственный институт. Занимался лыжными гонками и выполнил норму кандидата в мастера спорта. В институте приобщился к баскетболу и это оказалось на всю жизнь. Но сначала была армия. Служил на Дальнем Востоке: на Сахалине, в Хабаровске играл за СКА, стал капитаном команды, выступавшей в первой лиги. После армии поступил в Омский институт физкультуры и В 1976 году Леонида Александровича пригласили на должность главного тренера новосибирского "Динамо" - тогда команда играла в первой лиги чемпионата СССР. В 1979 году он получил звание "Заслуженный тренер РСФСР". В 1983 году награжден орденом "Знак почета". В 1986 году получил звание "Заслуженный тренер СССР". За 25 лет работы с женской баскетбольной командой "Динамо" Леонид Александрович Ячменев подготовил: 16 мастеров спорта международного класса и 47 мастеров спорта. Его подопечные Ирина Минх, Елена Худашева стали заслуженными мастерами спорта чемпионами Олимпийских игр, чемпионами Европы; Александра Леонова - бронзовым призером Олимпийских игр; Худашева, Ходокова, Пименова - чемпионами Мира.

description:
"Динамо - 90-х" последние годы неоднократно спортивными журналистами Новосибирска признавалась лучшей командой в городе а ее наставник Леонид Ячменев был не раз в списке лучших тренеров. В прошлом году он стал по их отзывам лучшим баскетбольным наставникам 20-го столетия. Также в 2001 году российские специалисты баскетбола признали Леонида Александровича лучшим тренером минувшего десятилетия.

"Динамо-Энергия" (Новосибирск) 2002 года.

Лучшая команда! Лучший тренер

alt: Дорогие ребята!!! Спасибо за внимание и больших побед вам в будущем!!!

title: Конспект "История Баскетбола"


file_name: Запись десятичных дробей.ppt

alt: Математический тренажёр Тема: «Запись десятичных дробей»

description:
Как записать число
3 целых 7 десятых
 в виде десятичной дроби?

3, 07

3, 7

3, 007

Молодец!

Подумай
 ещё!

description:
Как записать число
6 целых 34 с0тых
 в виде десятичной дроби?

3, 07

6, 34

3, 007

Молодец!

Подумай
 ещё!

description:
Как записать число
четыре целых две сотых
 в виде десятичной дроби?

4,2

4,02

4,002

Молодец!

Подумай
 ещё!

description:
Как записать число
0 целых 41 сотая
 в виде десятичной дроби?

0, 041

0, 41

0, 0041

Молодец!

Подумай
 ещё!

description:
Как записать число
0 целых 41 тысячная
 в виде десятичной дроби?

0, 41

0, 041

4, 1

Молодец!

Подумай
 ещё!

description:
Как записать число
5 целых 8 тысячных
 в виде десятичной дроби?

5, 8

5, 008

5, 08

Молодец!

Подумай
 ещё!

description:
Как записать число

в виде десятичной дроби?

0, 8

0, 08

0, 008

Молодец!

Подумай
 ещё!

description:
Как записать число

в виде десятичной дроби?

5, 07

5, 7

5, 007

Молодец!

Подумай
 ещё!

description:
Как записать число

в виде десятичной дроби?

2, 6

2, 06

2, 006

Молодец!

Подумай
 ещё!

description:
Как записать число

в виде десятичной дроби?

4, 35

4, 035

0, 035

Молодец!

Подумай
 ещё!

title: Запись десятичных дробей


file_name: ЧУДЕСНАЯ КЛАДОВАЯ - ПОЧВА 3 кл..ppt

alt: чудесная кладовая

description: чудесная кладовая

description:
?

Бьют меня ногами,
Колотят, ворочают,
режут ножами.
Каждый хочет
 		растоптать.
А я –
		с подарками опять.

отгадай загадку

почва

description:
Содержание

Состав почвы.
	Круговорот веществ.
Виды почв.
	Использование почвы человеком.
	Причины разрушения почв.
	Охрана почв.

alt: Брось комочек сухой почвы в воду

description:
№ опыта

содержание
опыта

1

Брось комочек сухой почвы в воду.

2

Нагрей почву на огне. Над почвой подержи холодное стекло.

3

Продолжай нагревать почву.

4

Прокаленную почву насыпь в стакан с водой. Размешай.

5

Профильтруй воду, в которой долго находилась почва. Несколько капель помести на стекло и подержи над огнем.

выходят пузырьки

стекло стало
влажным

появился
неприятный запах

на дне
появился осадок

вода испарилась
на стекле -
белый налет

 воздух

 вода

перегной

глина
песок

соли

Изучение состава почвы

наблюдения

вывод

alt: Состав почвы

description: Состав почвы

description:
Растения

        Мертвые остатки
растений и животных

Животные

Соли

Микробы

Перегной

Почва и круговорот веществ

alt: арктические тундровые серые лесные подзолистые луговые солонцы каштановые болотные чернозёмы серозёмы краснозёмы Какие бывают почвы

alt: Смена почв в России север юг черноземы

description:
каштановые

серые лесные

тундровые

Смена почв в России

север

   юг

черноземы

alt: соотношение почв на земле

description: соотношение почв на земле

description:
Распашка полей.
Выращивание овощей                           	и фруктов.
Строительство
         фабрик, зданий.
Прокладывание дорог.
Добыча полезных    	ископаемых.
Выпас скота.
Сбор ягод, грибов.

использование
почв

alt: Эрозия Засоление Неправильная распашка

description:
 Эрозия
 Засоление
 Неправильная распашка
 Использование тяжелой     	техники
 Ядохимикаты

Причины разрушения почв

alt: Засоление почвы

description: Засоление почвы

alt: Тяжелая техника на полях Ученые подсчитали если сложить кромка к кромке все следы от тракторов на полях , то площадь этого огромного следа была бы…

description:
Тяжелая техника на полях

	Ученые подсчитали если сложить кромка к кромке все следы от тракторов на полях , то площадь этого огромного следа была бы намного больше всей пашни нашей страны!

description:
	Колеи от колес            трактора со временем превращаются в овраги.

Установлено, что из-за уплотнения
почвы на полях
мы недополучаем
1/5 урожая зерновых.

alt: Эрозия. Овраги

description: Эрозия. Овраги

description:
Это надо помнить!

1 см почвы образуется
за 250-300 лет

20 см почвы образуется
 за 5-6 тысяч лет

Слой почвы толщиной 18 см в месте,
где нет растений, разрушается за 15 лет

О чем говорят эти расчеты?

Береги почву -
кормилицу человека!

alt: Охрана почвы Проводить снегозадержание

description:
Охрана почвы

Проводить снегозадержание

Умеренно использовать
ядохимикаты

Правильно распахивать
почву

Умеренно орошать

Высаживать лесные полосы

Повышать

Повышать плодородие

Вести борьбу с оврагами

description:
   В. В. Докучаев       (1846-1903)
    Великий русский ученый,
       естествоиспытатель,
  создатель науки о почвах.

description:
Своя земля

и в горсти мила.

Земелька черная,

а белый хлеб родит.

Нет плохой земли,

есть плохие хозяева.

Землю пахать,

не в бабки играть.

составьте пословицы

МОЛОДЦЫ!

alt: П Е С О К В О Д А В О З Д У Х М

description:
3

6

4

2

5

7

1

П
Е
С
О
К

В
О
Д
А

В
О
З
Д
У
Х

М
И
К
Р
О
Б
Ы

С
О
Л
И

Г
Л
И
Н
А

П
Е
Р
Е
ГН
О
Й

Д  И  Е

Разгадай кроссворд

1. Органическая масса, получаемая
 из остатков растений и животных,
повышающая плодородие почвы.

2. Вещество,
хорошо удерживающее   воду.

3. Одна из составных частей почвы, являющаяся хорошим разрыхлителем.

5. Вещество,помогающее
корням растений дышать.

 6. Это живые организмы,
под действием которых из остатков растений образуется перегной.

4. Вещество, необходимое для жизни
 и развития растений.

7. Это питательное вещество образуется
из перегноя под воздействием микроорганизмов.

Молодцы

description:
Источники

Целоусова, Т. Ю. Поурочные разработки по курсу Мир вокруг нас. 3 класс: К учебному комплекту: А. А. Плешакова. - М: Просвещение, 2006
Плешаков А. А. Природоведение:Учеб. для 3 кл. – 9-е изд. – М. : Просвещение, 2002.
3. Плешаков А. А. Природоведение:Учеб. для 4 кл. – 8-е изд. – М. : Просвещение, 2002.
4. Клепинина З. А. Природоведение: Учеб. для3 кл. трехлетней и 4 кл. четырехлетней нач. шк. – 1-е изд. - М. : Ассоциация XXI – век, 1997.

title: Презентация по окружающему миру на тему "Чудесная кладовая - почва" (3 класс)


file_name: Интерактивная презентация _Интеллектуальный тир_.pptx

alt: ТИР СТАРТ

description:
ТИР

СТАРТ

description:
Сколько часов в сутках?

12

24

Сколько дней в году?

365

274

2+2=?

3

4

Далее

alt: Молодец! Завершить

description:
Молодец!

Завершить

title: Презентация по теме "Интерактивный тир"


file_name: 7кл   расчет плотности.ppt

alt: ДОРРО ПОЖАЛОВАТЬ Физика 7класс

description:
ДОРРО ПОЖАЛОВАТЬ

Физика
7класс

Учитель Конюшенко Т.Л.
Сосновская СШ

description:
Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Вовлеки меня , и я научусь.
                            Китайская мудрость

«Мыслящий ум не чувствует себя счастливым, пока ему не удастся связать воедино разрозненные факты, им наблюдаемые».
Д. Хевеши

description:
Тема урока:

"Расчет плотности вещества"

«Я мыслю, следовательно, я существую»
 Декарт (французский философ и математик 1569 – 1650 годы)

alt: От каких величин зависит плотность?

description:
От каких величин зависит плотность?
Как определить плотность вещества?
Какой буквой обозначается плотность?
По какой формуле вычисляют плотность?
Какова единица плотности в системе СИ?
Как, зная массу тела и его плотность, определить объем тела?
По какой формуле можно вычислить массу тела зная плотность и объем?

description:
1.Определите объём воды находящейся в мензурке.
2.В ту же мензурку с водой опустили цилиндр. Каков объём воды и тела вместе?
3.Каков объём цилиндра?

description:
7,2 т =       кг

10,07 кг =       г

2 г =       кг

170 г =      кг

  7200

   10070

 0,002

     0,17

description:
m



V

Запомни  схему  расчёта плотности,  массы,  объёма!

alt: Практическая работа “Определение плотности ” (кондитерских изделий, овощей, фруктов древесины)

alt: Правила групповой работы - распределить обязанности -слушать друг друга -уметь уступать -уметь договариваться -быть доброжелательным и терпимым -помогать друг другу

description:
Правила групповой работы

-распределить обязанности
-слушать друг друга
-уметь уступать
-уметь договариваться
-быть доброжелательным и терпимым
-помогать друг другу

description:
Физкультминутка

1. Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть всё дано –
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
2. Я, ты, он, она…

description: Задача. Медное тело (рис. 1) опустили в мензурку с жидкостью (рис. 2) так, как показано на рис. 3. Определите массу медного тела.

description:
Чугунный шар при объёме 125 см3 имеет массу 800г. Сплошной или полый этот шар?

Дано:
V = 125 см3
m = 800 г

 - ?

СИ

Решение



Ответ: шар полый

description:
Подведение итогов.

1) Что вы узнали нового на уроке?
2) Что вы поняли?
3) Чему вы научились?
4) Что особенно запомнилось на уроке? Почему?
5) С какими трудностями вы столкнулись на уроке? Почему?

alt: Домашнее задание 1 уровень 1.

description:
Домашнее задание 1 уровень

1. Назови десять единиц измерения плотности. Укажи среди них главную.
 2. При решении каких технических задач необходимо знать плотность вещества?
 3. Сосуд доверху наполнен водой. В каком случае прольётся больше воды – при погружении куска свинца или куска олова такой же массы?
 4. Толщина и масса алюминиевого и стального стержней одинаковы. Какой из стержней длиннее?

alt: Домашнее задание 2 уровень 5*.

description:
Домашнее задание 2 уровень

5*. Верно ли рассуждение: плотность керосина равна 800 кг/м3, а плотность бензина 700 кг/м3. Если их смешать, то плотность смеси будет 750 кг/м3?
 6*. Как изменилась бы природа, если плотность льда стала бы больше, чем плотность воды?
 7*. Для точного определения плотности жидкости служит пикнометр – сосуд с точно известной вместимостью. Догадайся, как им пользуются.

alt: Домашнее задани е 3 уровень 8**

description:
Домашнее задание 3 уровень

8**. Определи плотность песчинки.
 9**. Рассчитай массу стекла, вставленного в оконную раму.
 10**.Рассчитай объём тела неправильной формы, не пользуясь мензуркой.

alt: Самую большую плотность во Вселенной имеют черные дыры ( ρ ~ 1014 кг/м³ ) и нейтронные звезды ( ρ ~ 1011 кг/м³ )

description:
     Самую большую плотность во Вселенной имеют черные дыры (ρ ~ 1014 кг/м³) и нейтронные звезды (ρ ~ 1011 кг/м³).
    Самую низкую плотность имеет межгалактическая среда (ρ ~ 10-33 кг/м³).

      В астрономии большое значение имеет средняя плотность небесных тел, по ней можно приблизительно определить состав этого тела.

Это интересно

черная дыра

межгалактическая
среда

нейтронная звезда

description:
     Обычно твердые тела тонут в своих расплавах. Например, кусок сливочного масла утонет в топленом масле, железный гвоздь утонет в расплавленном железе.

    Но нет правил без исключения! Образующийся зимой лед не тонет, а плавает на поверхности воды, т.к. плотность льда меньше плотности воды. Иначе все водоемы зимой наполнялись бы льдом и в них не могли бы существовать живые организмы.

Это интересно

description:
Решать загадки можно вечно.
Вселенная ведь бесконечна.
Спасибо всем нам за урок,
А главное, чтоб был он впрок!

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description:
СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ

title: 7 кл  Расчет плотности вещества