file_name: Сергиев Посад.pptx

alt: Города России. Сергиев Посад.

description:
Города России. Сергиев Посад.

Журавская С.В.
ГБОУ Школа № 853

description:
Название города

Название связано с именем Сергия Радонежского, основателя Троице-Сергиевой лавры. Сергий Радонежский - основатель ряда монастырей, духовный собиратель русского народа. Памятник которому установлен на площади перед лаврой.
В 1782 году Екатерина 2 подписала указ о присвоении названия городу - Сергиевский посад.
В 1919 году Сергиевский посад был преобразован в город Сергиев.
В 1930 году был переименован в Загорск в честь революционера Владимира Загорского.
А в 1991 году ему вернули историческое название – Сергиев Посад.
Слово ПОСАД в русских княжествах означало торгово-ремесленное поселение вне городских стен, ставшее позднее частью города.

description:
История. Первое упоминание.

В 1340-х годах в глухом лесу на холме Маковец у слияния речки Кончуры с лесным ручьём Вондюгой братьями Варфоломеем (в монашестве Сергий) и Стефаном была срублена келья и небольшая церковь в честь Троицы. Вокруг кельи и церкви образовался небольшой монастырь в виде городка, обнесённого оградой, где несли службу монахи, последователи Сергия Радонежского.
Келья- жилище монаха, обычно отдельная комната в монастыре или ещё где-либо.
В 1380 г. князь Дмитрий Донской прибыл в обитель Сергия Радонежского за благословением перед битвой на Куликовом поле с войсками Золотой Орды.

description:
Сергиев Посад входит в состав городов «Золотого кольца».
Золото́е кольцо́ Росси́и — маршрут, проходящий по древним городам Северо-Восточной Руси, в которых сохранились уникальные памятники истории и культуры России. В Золотое кольцо традиционно включают восемь основных городов
Сергиев Посад,
Переславль-Залесский,
Ростов Великий,
Ярославль,
Кострома,
Иваново,
Суздаль,
Владимир.

alt: Что интересного есть в этом городе?

description:
Что интересного есть в этом городе?

Сам город небольшой, но очень уютный. Население города 103 тысячи человек. В Зеленограде, например, 243 тысячи человек. Мы часто приезжаем в Свято-Троицкую-Сергиеву Лавру. Она является одой из главной достопримечательностью города.

alt: Загорская матрешка Загорская матрёшка

description:
Загорская матрешка

Загорская матрёшка. По одной из версий, русская матрёшка родилась именно в Сергиевом Посаде. Первая русская матрёшка появилась на свет в 1890—1900 гг. Основой послужила игрушка, привезённая с острова Хонсю — добрый лысый старик, бог удачи Фукурокудзю, в форме которого находилось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую. Загорская матрёшка стала крестьянской девочкой с чёрным петухом в руках. Сергиев Посад — старейший центр производства матрёшек и деревянных игрушек в России.

alt: Конный двор В залах Конного двора можно увидеть жизнь и верования наших далеких предков, как украшали свой быт русские крестьяне, полюбоваться крестьянскими костюмами и головными…

description:
Конный двор

В залах Конного двора можно увидеть жизнь и верования наших далеких предков, как украшали свой быт русские крестьяне, полюбоваться крестьянскими костюмами и головными уборами, восхититься произведениями декоративно-прикладного искусства мастеров Хохломы, Жостова, Гжели, Городца и других многочисленных художественных центров России.

alt: Приезжайте в Сергиев Посад!

description: Приезжайте в Сергиев Посад!

intro: презентация к урокам окружающего мира по теме "Города России. Сергиев Посад"

title: Города России. Сергиев Посад


file_name: КУльтурное пространство 9 класс 1.pptx

description:
Культурное пространство империи во второй половине XIX века

достижения российской науки и образования

alt: Особенности культуры второй половины

description:
Особенности культуры второй половины XIX века

широкое развитие демократических начал
расширился круг творческих лиц (представители непривилегированных сословий)
 главная роль играли социальны проблемы
усиление государственной регламентации всех областей культуры
усиление связи русского искусства с народным творчеством
формирование единой российской культуры
русская философия приобрела религиозную окраску

description:
Структура просвещения

Среднее образование

Высшее образование

Начальное образование

Женское образование

Земские и воскресные школы

Университеты

Высшие женские курсы, курсы заграницей

Гимназии (мужские, женские), реальные училища

Привело к росту читательской публики, развитию книжного дела, увеличению числа магазинов и типографий

alt: Издатели

description: Издатели

alt: Развивается журналистика Наименование

description:
Развивается журналистика

Наименование

Город

Год издания

Тематика

Современник

Санкт-Петербург

1836-1866

литературный и общественно-политический журнал

Отечественные записки

1818—1884
(с перерывами)

история, география, быт и нравы России; с 1839 — учёно-литературный и политический

Русское слово

Санкт-Петербург

с 1859 по 1866

литературно-учёный журнал

Русский архив

Москва

с января 1863 по 1917 годы

историко-литературный журнал

Во второй половине XIX в. на территории Российской империи насчитывалось 150 наименований газет

description: Развивается библиотечное и музейное дела.

alt: Развитие российской науки ХИМИЯ

description:
Развитие российской науки

ХИМИЯ

alt: ФИЗИОЛОГИЯ

description: ФИЗИОЛОГИЯ

alt: БИОЛОГИЯ

description: БИОЛОГИЯ

alt: ФИЗИКА

description: ФИЗИКА

description: ФИЗИКА

alt: ФИЗИКА Отец русской космонавтике

description:
ФИЗИКА

Отец русской космонавтике

alt: ПОЧВОВЕДЕНИЕ Василий Васильевич

description:
ПОЧВОВЕДЕНИЕ

Василий Васильевич Докучаев

alt: ИСТОРИЯ Костомаров Николай Иванович

description:
ИСТОРИЯ

Костомаров
Николай Иванович

Кареев
Николай Иванович

alt: Исследование Тихого океана Исследование

description:
Исследование Тихого океана
Исследование Северного Ледовитого океана
Изучение Центральной Азии
Исследование Уссурийского края, Монголии, Китая, Средней Азии, Новой Гвинеи
И др.

ГЕОГРАФИЯ

alt: Домашнее задание

description: Домашнее задание

title: Культурное пространство. XIX век. Наука


file_name: Презентация Овощи.pptx

alt: Овощи»» Воспитатель: ЕРМОЛОВА О

description:
 «Овощи»»

Воспитатель: ЕРМОЛОВА О.Н.

description:
Ец-ец-ец
- созрел зеленый …

Ор-ор-ор
- вырос крупный…

Ук-ук-ук
- очень горький…

Овь-овь-овь
– съел я сладкую …

title: Презентация "Овощи"


file_name: Н.Носов.pptx

alt: Жизнь и творчество Николая Николаевича

description:
   Жизнь и творчество Николая   Николаевича    	Носова

Презентация к уроку литературного чтения в начальной школе
Подготовила учитель Федорова Л.З.

alt: Что ни говорите, а Носов — самая подходящая фамилия для писателя, тем более — для детского писателя, и уж тем более — для весёлого детского…

description:
Что ни говорите, а Носов — самая подходящая фамилия для писателя, тем более — для детского писателя, и уж тем более — для весёлого детского писателя. Только послушайте:
 Н о с о в — просто, легко и немного забавно. Хорошо, в общем. А ещё лучше, если сам писатель подходит своей фамилии.

alt: Родился 10 (23) ноября 1908 года в

description:
Родился
10 (23) ноября 1908 года  в Киеве. В семье было четверо детей.

Мама-       Варвара Петровна,
домохозяйка

Отец -   Николай Петрович – актер  кино.

alt: Некоторое время семья жила в городе

description: Некоторое время семья жила в городе Ирпень (Украина), а потом переехала в Киев.

description:
Увлечения школьных лет были многообразны: музыка, пение, любительский театр, сочинительство для рукописного журнала «Икс», а также химия, шахматы, радио, электроника, фотография.
Позже Носов продавал газеты, был чернорабочим, землекопом, косарем, возчиком бревен.

Николай Носов многие годы работал кинорежиссёром, художником-мультипликатором.
В годы Великой Отечественной войны он снимал фильмы на линии фронта

description:
Николай Носов поставил несколько учебных фильмов для Советской Армии.
 В 1943 году он был награжден орденом Красной звезды.

Орден Красной Звезды

alt: Начал публиковать рассказы в 1938

description:
Начал публиковать рассказы в 1938.
«Затейники», «Живая шляпа», «Огурцы», «Чудесные брюки», «Мишкина каша», «Огородники», «Фантазеры», напечатанные главным образом в журнале «Мурзилка» и составившие основу первого сборника Носова «Тук-тук-тук», 1945 год.

description: Наиболее известны и любимы читателями сказочные произведения Николая Носова о Незнайке. Первое из них — сказка «Винтик, Шпунтик и пылесос». Потом была написана знаменитая трилогия, «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе» и «Незнайка на Луне»

description:
Викторина

шляпа

каша

семейка

охотника

задача

Живая

Мишкина

Дружная

Три

Федина

alt: Выбери правильный вариант ответа:

description:
Выбери правильный вариант ответа:
В рассказе «Мишкина каша»  воду из колодца не поднимали:

чайником
ведром
самоваром
кружкой

description:
Кто сидел под шляпой в рассказе «Живая шляпа»?

Кот

Собачка

Попугай

alt: Николай Носов умер в Москве 26 июля 1976 года

title: "Н.Носов" - презентация к уроку литературного чтения во 2 классе


file_name: Диф-ция З-Ж.pptx

description:
Чики- чики – чики – чок-
Не стесняйся , язычок.
Не пугайся, не ленись,
Повторяй, не ошибись:
Где-то собака рычала: р – р – р .
В стойле коровы мычали: м – м – м .
В комнате мухи жужжали: ж – ж – ж.
Мимо машины бежали: тр – р - р .
В небе далёком гудел самолёт: л – л – л.
Свистели от ветра все провода: с – с – с.
Капала в кухне из крана вода: кап – кап – кап.
Перекликались в ночи поезда: ч – ч – ч.
Листья под ветром шумели: ш – ш – ш.

alt: З - З - З Ж – Ж - Ж

description:
З - З - З

Ж – Ж - Ж

alt: за – жа зо – жо зу – жу жа – за жо – зо жу – зу зо – жо за – жу за…

description:
за – жа     зо – жо        зу – жу
жа – за     жо – зо        жу – зу
зо – жо     за – жу        за – жи
зы – жи     зу – жа       заж – жаз
жи – зы     жу – за       заж – жуз
зо – жа      зы – жа      зож – жоз
жо – за      жи – за      жоз – зуж

alt: Игра: «Найди слово в слове» ПОЖАР

description:
Игра: «Найди слово в слове»

ПОЖАР
ЖАВОРОНОК
ЖУРАВУШКА
ЭТАЖЕРКА
ЖЕРЕБЁНОК

description:
Зайка

Один раз зайка убежал в заросли жасмина. У Жоры папа охотник. Зайка жил у Жоры всю зиму. Он принёс Жоре зайца. Жора поймал зайку и отнёс его в живой уголок.

alt: Работа с деформированным рассказом

description:
Работа с деформированным рассказом

У Жоры папа охотник.

Он принёс Жоре зайца.

Зайка жил у Жоры всю зиму.

Один раз зайка убежал в заросли жасмина.

Жора поймал зайку и отнёс его в живой уголок.

title: Коррекция и развитие речи "Дифференциация звуков З-Ж"


file_name: Всрс№ 6.ppt

description:
Методы обследования пациента с заболеваниями желудочно-кишечного тракта

                                                  Выполнил студент 304Бгр:
Тюкавкин Никита Алексеевич

Методы обследования пациента с заболеваниями желудочно-кишечного тракта

description:
		Особенностью функционирования системы органов пищеварения являются меняющиеся условия, связь с внешней средой, зависимость от сложной нейрогуморальной регуляции, что объясняет многообразие патологических процессов ЖКТ.
		Кроме того, насилие над ЖКТ бесчисленного множества желающих похудеть и рвущихся в бой диетологов – всё это надо вынести и не подвести «быть на высоте».

description:
Этапы диагностического поиска

I этап – многоцелевые методы обследования
Опрос                                      Осмотр

       Жалобы     анамнез      анамнез   общий       осмотр        осмотр
                     заболевания    жизни                      полости       живота
                                                                             рта
II этап – физикальные методы обследования
                Пальпация                   Перкуссия              Аускультация

поверхностная        глубокая        болезненность,                 перистальтика
ориетировочная     органная      симптом Менделя,                 кишечника
                           скользящая       нижняя граница
                           пальпация по        желудка,
                          В.П. Образцову     метеоризм,асцит
                          Н.Д. Стражеско
III этап – специальные методы исследования
(уточнение морфо-функциональных изменений)

     Лабораторные                                       Инструментальные

description:
Топографические зоны живота

Правое подреберье
Собственно эпигастральная область
Левое подреберье
4. и 6. правая и левая околопупочные области
Пупочная область
7. и 9. правая и левая паховые области
8. Надлобковая область

alt: Болевые точки и зоны кожной гиперестезии при заболеваниях желудка и 12-типерстной кишки 1 – эпигастральная область, 2 - пилородуоденальная область, 3 – левосторонняя точка диафрагмального…

description:
Болевые точки и зоны кожной гиперестезии при заболеваниях желудка и 12-типерстной кишки

1 – эпигастральная область,
2 - пилородуоденальная область,
3 – левосторонняя точка диафрагмального нерва (левосторонний френикус-симптом),
4 – остистые отросткиVII – XI грудных позвонков (точки Опенховского).

alt: Зоны кожной гиперестезии при поражении различных отделов поджелудочной железы 1 – при поражении головки, 2 – при поражении тела, 3 – при поражении хвоста поджелудочной…

description:
Зоны кожной гиперестезии при поражении различных отделов поджелудочной железы

1 – при поражении головки,
2 – при поражении тела,
3 – при поражении хвоста поджелудочной железы

description:
Жалобы больных при заболеваниях органов пищеварения

Боли в животе,
Желудочная диспепсия (дисфагия, отрыжка, тошнота, рвота, икота, изжога, изменение вкуса и аппетита, сухость во рту, саливация),
Кишечная диспепсия (вздутие живота, урчание, тенезмы, расстройства стула: запоры, поносы, качественные изменения со стороны стула)

description:
Клиническая характеристика болей в животе различного происхождения

Характер болей

          Клиническая характеристика болей

Заболевания, синдромы

Спастические

Острые, приступообразные (внезапно начинаются и нередко также внезапно заканчиваются), очень интенсивные, обычно чётко локализованные, с типичной иррадиацией, ослабевают после приёма спазмолитиков. Могут сопровождаться рвотой, часто не приносящей облегчения, лихорадкой (рефлекторного генеза) и локальным напряжением мышц брюшной стенки (перивисцериты).

Желчная колика, почечная колика, кишечная колика (при синдроме раздражённой толстой кишки), желудочная колика при язвенной болезни

Дистензионные

Тупые, тянущие, малоинтенсивные, обычно разлитые, без чёткой локализации и иррадиации, часто не стихают после приёма спазмолитиков.

Метеоризм, гипосекреторный синдром (гастриты со снижением моторной и серкреторной функцией желудка)

Перитонеальные

Возникают постепенно (при воспалении органов). Постоянные, непрерывно усиливающиеся вплоть до нестерпимых болей. Сопровождаются общими признаками воспаления и интоксикации (лихорадка, лейкоцитоз и др.), рвотой, ограничением дыхательных движений живота, напряжением мышц брюшной стенки, , положительным симптомом Щёткина –Блюмберга и ослаблением (исчезновением) перистальтики. Возможна острая сосудистая недостаточность.

Перитониты, развивающиеся в результате:
Воспаления органов (холецистит, аппендицит);
Прободения полых органов (язвенная болезнь)

Сосудистые

Внезапно начинаются, разлитые, могут быть очень интенсивными, постоянно усиливающимися (вплоть до нестерпимых). При некрозах органов развивается перитонит, возникают перитонеальные боли.

Мезентериальный тромбоз, эмболии артерий, брюшная жаба (спазм).

alt: Общий осмотр При резких болях в животе, обусловленных заболеваниями поджелудочной железы (панкреатиты, рак) или язвой желудка с локализацией на задней стенке, больные предпочитают лежать на…

description:
Общий осмотр

При резких болях в животе, обусловленных заболеваниями поджелудочной железы (панкреатиты, рак) или язвой желудка с локализацией на задней стенке, больные предпочитают лежать на животе, подкладывая подушку и подтягивая под себя согнутые ноги. Такое положение уменьшает давление воспалённого органа на солнечное сплетение и несколько облегчает страдание больного.

alt: Осмотр полости рта – изменения языка:

description:
Осмотр полости рта – изменения языка:

Увеличение размеров языка, его отёчность, иногда с отпечатками зубов по его краям (стоматиты и глосситы, акромегалия, микседема).
Значительный налёт на языке (обложенный язык), который встречается при многих заболеваниях, сопровождающихся лихорадкой, а также при заболеваниях желудка, кишечника и печени.
Сухость языка может быть обусловлена а) значительной потерей жидкости (диарея, неукротимая рвота, полиурия и др.); б) острыми инфекциями (брюшной тиф, грипп, сепсис и др.); в) перитонитом.
Состояние сосочкового слоя и цвет языка. При атрофии сосочкового слоя язык становится гладким (полированным), иногда ярко-красным. Такой язык встречается при анемиях, некоторых заболеваниях органов пищеварения, сопровождающихся дефицитом железа, витамина В12 и некоторых других витаминов (гепатиты, циррозы печени, хронические колиты, энтериты, ахилические гастриты, рак желудка).
При значительном разрастании и ороговении сосочкового слоя на поверхности языка образуются обильные складки, морщины, так называемый географический язык.

description:
При осмотре полости рта следует обращать внимание на:

Наличие язвочек в углах рта (ангулярный стоматит), характерный для дефицита железа в организме (сидеропенический синдром), и некоторых гиповитаминозов.
Желтушную окраску слизистой полости рта, особенно твёрдого нёба и нижней поверхности языка при желтухах любого происхождения.
Бледную окраску слизистой при анемиях.
Интенсивную красную окраску слизистых полости рта, свидетельствующую о развитии стоматитов  различного происхождения.
Высыпания на слизистой оболочке полости рта (энантему).
Геморрагии, язвы, рубцы различного происхождения.
Рыхлые, отёчные, слегка кровоточащие дёсны при гиповитаминозе С.
Кариозные зубы.

description:
Осмотр живота.

При осмотре живота диагностическое значение могут иметь следующие признаки:
Форма живота и наличии равномерных или неравномерных выпячиваний или втяжений (западений) живота;
Рубцы и стрии на передней брюшной стенке;
Расширение и извитость подкожных вен;
Грыжи белой линии и пупочного кольца;
Усиленная перистальтика кишечника;
Участие живота в дыхании

description:
Правила пальпации

Больной принимает положение на спине с вытянутыми ногами и расположенными вдоль туловища руками.
Голова пациента должна лежать низко, высокое изголовье вызывает значительное напряжение мышц брюшной стенки, препятствующее пальпации.
Пациент должен глубоко дышать открытым ртом, по возможности в дыхании должна принимать участие мускулатура живота – этим также достигается расслабление передней брюшной стенки.
Врач должен располагаться справа от  больного.
Руки врача должны быть тёплыми, так как прикосновение холодных рук вызывает рефлекторное сокращение мышц брюшной стенки.

description:
Поверхностная ориентировочная пальпация живота.

Поверхностная ориентировочная пальпация живота позволяет выявить:
Локальное и общее напряжение мышц брюшного пресса, в том числе участки повышенной резистентности передней брюшной стенки;
Локальную и общую болезненность передней брюшной стенки;
Расхождение прямых мышц живота, грыжи белой линии и пупочного кольца;
Значительное увеличение органов брюшной полости, поверхностно расположенные опухоли и т.п.

description:
Перкуссия живота

Основные цели перкуссии живота:
Выявление свободной или осумкованной жидкости в брюшной полости;
Определение границ и размеров некоторых органов брюшной полости.

description:
Аускультация живота

	При аускультации живота у здорового человека выслушивается периодическая перистальтика кишечника.
Изменение нормальной аускультативной картины может быть обусловлено:
Физиологическим усилением перистальтики кишечника после приёма пищи, особенно пищи, богатой растительной клетчаткой;
Усилением перистальтики кишечника и громким урчанием при воспалении тонкого кишечника (энтеритах) различной этиологии;
Усиление перистальтики и урчанием в начальных стадиях непроходимости кишечника (обычно на ограниченном участке выше стенозирования кишки);
Умеренным ослаблением перистальтики кишечника у пациентов с атонией кишечника (например, у лиц пожилого и старческого возраста при  атонических запорах)%
Резким ослаблением или даже отсутствием перистальтики кишечника (могильная тишина) у больных с перитонитом (в том числе, развившимся на фоне непроходимости кишечника).

description: Инструментальные и лабораторные методы исследования ЖКТ

description:
     Пищевод: рентгеноскопия с барием,         фиброэзофагогастродуоденоскопия
     Желудок: Рентгеноскопия желудка, Гастроскопия с биопсией, мазок на H. Pylori.
Исследование секреторной функции желудка тонким зондом, Рн-метрия.
     12перстная кишка: Рентегоскопия, ФГДС, определение компилобактера пилори
      Поджелудочная железа: УЗИ, диастаза, амилаза, копрологический анализ кала.
     Тонкий кишечник - копрологический анализ кала, проба с дексилозой.
      Толстый кишечник – ирригоскопия, колоноскопия, копрологический анализ кала, анализ кала на скрытую кровь, анализ кала на яйца глист.
       Прямая кишка - пальцевое исследование прямой кишки, ректороманоскопия, копрологический анализ кала

description:
      Это исследование поджелудочной железы с применением метионина, меченного радиоактивным изотопом селена, в целом наименее точно, чем перечисленные выше методы исследования.

Радиоизотопное исследование

alt: Рентгенологические методы Обзорная рентгенограмма брюшной полости в вертикальном положении пациента наиболее информативна при наличии симптомов острого живота: 1) при динамической или механической непроходимости кишечника (горизонтальные…

description:
Рентгенологические методы

Обзорная рентгенограмма брюшной полости в вертикальном положении пациента наиболее информативна при наличии симптомов острого живота:
1) при динамической или механической  непроходимости кишечника (горизонтальные уровни жидкости в брюшной полости);
2) при перфорации желудка или кишечника (скопление газа под куполом диафрагмы);
3) при остром панкреатите (сегментарное скопление газа в тощей кишке и симптом «дежурной петли»).

description:
Колоноскопия

Колоноскопия – это метод осмотра слизистой оболочки толстой кишки с помощью специальных гибких эндоскопов с волоконной оптикой. При необходимости во время колоноскопии может быть проведена прицельная биопсия слизистой.
Наиболее важными показаниями для проведения колоноскопии является необходимость подтвердить или отвергнуть диагноз следующих заболеваний:
1) рак толстой кишки; 2) неспецифический язвенный колит; 3) болезнь Крона с возможным поражением толстой кишки; 4) полипы толстой кишки с возможной малигнизацией; 5) кишечное кровотечение неустановленной этиологии.

description:
Рентгенологические методы

Обзорная рентгенограмма брюшной полости.
Ирригоскопия – ретроградное контрастирование толстой кишки путем введения бариевой взвеси через задний проход.

alt: Сасибо за внимание

description: Сасибо за внимание


file_name: Длиннее, короче.pptx

alt: Длиннее, короче

description: Длиннее, короче

description: У кого из зверят длинные уши,  короткие уши, у кого короткий хвост, длинный хвост. У какого цветка длинный стебелёк, у какого короткий

математика

group: Дисциплины

title: Презентация по математике "Длиннее, короче" для 1 класса


file_name: Виртуалды лабиринттан шығу жолды табу.pptx

alt: «Ассоциации» ойыны

description: «Ассоциации» ойыны

alt: Виртуалды лабиринттан шығу жолды табу

description:
Виртуалды лабиринттан шығу жолды табу

Сабақтың тақырыбы

description:
Оқу мақсаттары

	Орындаушылар мен жүйелік командалар мысалдарын келтіру;
	Алгоритмді ауызша түрде ұсыну

Кілт сөздер

Бағыт
Таңдау
Виртуалды

alt: А Б

description:
А

Б

description:
Робот-такси орындаушысына бұйрық

Қиылысқа дейін алға қарай жүру (ВП)
Қызыл түс жанса, тоқтау (КС)
Жасыл түс жанса, солға бұрылу (ЗЛ)
Жасыл түс жанса, онға бұрылу (ЗП)
Жасыл түс жанса, ары қарай алға жүру (ЗД)
Тұрақта тоқтау (Р)
Оңға бұрылу (П)
Солға бұрылу (Л)

alt: А нүктесінен Б нүктесіне жету үшін

description:
Өзіндік жұмыс

А нүктесінен Б нүктесіне жету үшін Робот-такси орындаушысына ауызша түрде алгоритм құрап оны жаз.

А

Б

description:
Code.org

 «Лабиринт» кезеңі

https://studio.code.org/s/course3/stage/2/puzzle/1

description:
Қосымша тапсырма

Сенің үйің мен мектебін орналасқан карта-бағыт құрастыр. Оны қағаз бетіне түсір. Мектептен үйіңе жету үшін  Робот-такси алгоритмін құр.

description:
Рефлексия

Аталмыш тақырыпты өткен соң сен не үйрендің ?
Сен қандай іс-әрекет атқардың?
Бәрінен де саған не ұнады?

title: Виртуалды лабиринттан шығу жолды табу


file_name: CRIME PowerPoint.ppt

alt: Is your town a good place to live?

description:
Is your town
 a good place to live?

alt: We are going to talk about: ..

description:
We are going to talk about: ...
We will:
- learn new expressions
- listen and try to understand
to people talking about crimes

alt: Match the words with the picture a) burglary b) robbery c) arson

alt: Match the words with the picture a) shoplifting b) pickpocketing c) speeding

alt: Match the words with the picture a) vandalism b) bugging c) arson

alt: Match the words with the picture a) pickpocketing b) burglary c) mugging

alt: Match the words with the picture a) robbery b) shoplifting c) speeding

alt: Which crime is the most serious?

description: Which crime is the most serious?

title: Is your town a good place to live?


file_name: Разложение многочленов на множетели.pptx

alt: Разложение многочленов на множители

description: Разложение многочленов на множители Алгебра 7 класс

description:
 Что такое разложение многочлена на множители и зачем оно нужно

Обычно в таких случаях говорят, что многочлен удалось разложить на множители.

(3x – 5)(х + 4) =

(3x – 5)(х + 4) = 3x2 + 7х – 20

3x2 + 7х – 20 = (3x – 5)(х + 4)

или

3x2 + 12х – 5х – 20 = 3x2 + 7х – 20

description:
 Что такое разложение многочлена на множители и зачем оно нужно

Если произведение двух множителей равно нулю, то один из множителей равен нулю:

3x2 + 7х – 20 = 0

(3x – 5)(х + 4) = 0

3x – 5 = 0

или

х + 4 = 0

3x = 5

x = 5/3

х  = -4

Ответ: -4; 5/3.

Решить уравнение:

description:
 Что такое разложение многочлена на множители и зачем оно нужно

Из материалов ЕГЭ по математике:

alt: Вынесение общего множителя за скобки 3 x + 12 у = 3 ( x + 4 у ) а 5 – а 3 = а…

description:
Вынесение общего множителя за скобки

3x  + 12у =

3 (x  + 4у)

а5 – а3 =

а3 (а2 – 1)

5x4  + 10х2 =

5х2 (x2 + 2)

9т4  + 6т2 – 15т3 =

3т2 (3т2 + 2 – 5т)

16а4с5 – 12а2с4 =

4а2с4 (4а2с – 3)

Вынести за скобки общий множитель:

alt: Вынесение общего множителя за скобки

description:
Вынесение общего множителя за скобки

Найти наибольший общий делитель коэффициентов всех одночленов, входящих в многочлен, ‒ он и будет общим числовым множителем (разумеется, это относится только к случаю целочисленных коэффициентов).
Найти переменные, которые входят в каждый член многочлена, и выбрать для каждой из них наименьший (из имеющихся) показатель степени.
Произведение коэффициента, найденного на первом шаге, и степеней, найденных на втором шаге, является общим множителем, который целесообразно вынести за скобки.

Алгоритм  отыскания  общего  множителя
нескольких  одночленов:

alt: Вынесение общего множителя за скобки 5,6 x + 1,4 у = 1,4 (4 x + у ) 0,65 а 5 – 0,13 а 3 =…

description:
Вынесение общего множителя за скобки

5,6x  + 1,4у =

1,4 (4x  + у)

0,65а5 – 0,13а3 =

0,13а3 (5а2 – 1)

Замечание. В ряде случаев полезно выносить за скобку в качестве общего множителя и дробный коэффициент.

Вынести за скобки общий множитель:

alt: Разложить на множители: 5 а 3( а – 2 +

description:
‒х4у3 ‒ 2х3у2 + 5х2 =

5а4 – 10а3 + 15а5 =

Разложить на множители:

5а3(а – 2 + За2)

2x (x – 2) + 5 (x – 2)2 =

2x (x – 2) + 5(x – 2)(x – 2) =

= (x – 2)(2x + 5(x – 2)) =

(x – 2)(2x + 5x – 10) =

= (x – 2)(7x – 10)

‒х2 (х2у3 + 2ху2 ‒ 5)

Вынесение общего множителя за скобки

alt: Способ группировки 2 а 2 + 6 а + ab + 3 b =

description:
Способ группировки

2а2 + 6а + ab + 3b =

Разложить на множители многочлен:

ху – 6 + Зx – 2у =

(ху + 3x) + (– 6 – 2у) =

(2а2 + 6а) + (ab + 3b) =

= 2а (а + 3) + b (a + 3) =

 (а + 3) (2а + b)

= x (у + 3) – 2 (3 + у) =

(у + 3) (x – 2)

alt: Способ группировки аb 2 – 2 аb +

description:
Способ группировки

аb2 – 2аb + За + 2b2 – 4b + 6 =

Разложить на множители многочлен:

= (b2 – 2b + 3) (а + 2)

= (аb2 – 2аb + За) + (2b2 – 4b + 6) =

= а (b2 – 2b + 3) + 2 (b2 – 2b + 3) =

alt: Способ группировки х 2 – 7 x + 12 =

description:
Способ группировки

х2 – 7x + 12 =

Разложить на множители многочлен:

= (x – 3)(x – 4)

= (х2 – Зх) + (– 4x + 12) =

x (x – 3) – 4 (x – 3) =

х2 – Зx – 4x + 12 =

alt: Способ группировки х 2 – 7 x + 12 = 0

description:
Способ группировки

х2 – 7x + 12 = 0

Решить уравнение:

(x – 3)(x – 4) = 0

x – 3 = 0

x – 4 = 0

или

x = 3

x = 4

Ответ:  3; 4.

alt: Способ группировки x 3 – 2 x 2 +

description:
Способ группировки

x3 – 2x2 + Зx – 6 = 0

Решить уравнение:

(x – 2)(x2 + 3) = 0

x – 2 = 0

x2 + 3 = 0

или

x = 2

нет решений

Ответ:  2.

x3 – 2x2 + Зx – 6 =

(x3 – 2x2) + (Зx – 6) =

= x2(x – 2) + 3(х – 2) =

(х – 2)(x2 + 3)

description:
 Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращённого умножения

Формулы сокращенного умножения:

a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 – квадрат суммы
a2 – 2ab + b2 = (a – b)2 – квадрат разности
a2 – b2 = (a – b)(a + b) – разность квадратов
a3 – b3 = (a – b)(a2 + ab + b2) – разность кубов
a3 + b3 = (a + b)(a2 – ab + b2) – сумма кубов
a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 = (a + b)3 – куб суммы
a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 = (a – b)3 – куб разности

alt: Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращённого умножения 36 x 2 – 64 =

description:
 Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращённого умножения

36x2 – 64 =

Разложить на множители:

= ((3x – 2) – 7)((3x – 2) + 7)

(6x )2 – 82 =

(6х – 8)(6x + 8)

(3x – 2)2 – 49 =

(3х – 2)2 – 72 =

= (3x – 9)(3x + 5)

81а8 – 625с4 =

(9а4 )2 – (25с2)2 =

=(9а4 – 25с2)(9а4 + 25с2)=

a2 – b2 = (a – b)(a + b)

= (3а2 – 5с)(3а2 + 5с)(9а4 + 25с2)

((3а2)2 – (5с)2)(9а4 + 25с2)=

alt: Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращённого умножения 27 x 3 – 64 =

description:
 Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращённого умножения

27x3 – 64 =

Разложить на множители:

= (6n + m2)(36n2 – 6m2n + m4)

(3x )3 – 43 =

(3х – 4)(9x2 + 12x + 16)

216n3 + m6 =

(6n)3 + (m2)3 =

а12 – с6 =

(а4 )3 – (с2)3 =

(а4 – с2)(а8 + a4с2 + c4)=

a3 – b3 = (a – b)(a2 + аb + b2)

= (а2 – с)(а2 + с)(а8 + a4с2 + c4)

= ((а2)2 – с2)(а8 + a4с2 + c4)=

alt: Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращённого умножения 25 x 2 – 20 x + 4 =

description:
 Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращённого умножения

25x2 – 20x + 4 =

Разложить на множители:

= (n2 + 2m)2

(5x )2 – 2 · 5x · 2 + 22 =

(5х – 2)2

n4 + 4mn2 + 4m2 =

(n2)2 + 2n2 · 2m + (2m)2 =

16а8 – 8a4c3 + с6 =

= (4а4 – с3)2

(4а4)2 – 2 · 4а4 · с3 + (c3)2 =

a2 + 2ab + b2 = (a + b)2

a2 – 2ab + b2 = (a – b)2

alt: Алгебра 7 класс. Учебник / А.Г

description:
Алгебра 7 класс. Учебник / А.Г. Мордкович, Т.Н. Мишустина,  Москва: Мнемозина, 2015г.

Использованы ресурсы


file_name: знаковые модели.ppt

alt: ЗНАКОВЫЕ МОДЕЛИ МОДЕЛИРОВАНИЕ И

description:
ЗНАКОВЫЕ МОДЕЛИ

МОДЕЛИРОВАНИЕ И ФОРМАЛИЗАЦИЯ

alt: Ключевые слова словесные модели математические модели компьютерные модели

description:
Словесные модели

Словесные модели - это описания предметов, явлений, событий, процессов на естественных языках

Роман

Словесная
модель

Исторические
события

Географические
объекты

Учебник

Художественная
литература

Перенос отношений
между людьми на отношения
между персонажами басни

Басня

description:
Математические модели

Математическими моделями  называются информационные модели, построенные с использованием математических понятий и формул.

Прямолинейное равноускоренное движение

Изменение координаты тела х в любой момент времени

Логическая модель

A & B  A & C = A & (B  C)

alt: Компьютерные математические модели

description:
Компьютерные математические модели

Компьютерными математическими моделями называются математические модели, реализованные с помощью систем программирования, электронных таблиц, специализированных математических пакетов и программных средств для моделирования.

Математическая модель

alt: Билетная касса Торговое предприятие

description:
Билетная
касса

Торговое
предприятие

Ремонтная
мастерская

Служба
скорой помощи

Управление
транспортными
потоками

Системы
массового
обслуживания

Имитационные модели воспроизводят поведение сложных систем, элементы которых могут вести себя случайным образом.

Имитационная модель

Имитационные модели

description:
Самое главное

Словесные модели - это описания предметов, явлений, событий, процессов на естественных языках.
Математические модели - это информационные модели, построенные с использованием математических понятий и формул.
Компьютерные математические модели – это математические модели, реализованные с помощью систем программирования, специализированных математических пакетов, программных средств для моделирования и электронных таблиц
Имитационные модели воспроизводят поведение сложных систем, элементы которых могут вести себя случайным образом.

description:
Вопросы и задания

Приведите 2–3 собственных примера словесных моделей, рассматриваемых на уроках истории, географии, биологии.

Вспомните басни И. А. Крылова: «Волк и ягнёнок», «Ворона и лисица», «Демьянова уха», «Квартет», «Лебедь, Щука и Рак», «Лисица и виноград», «Слон и Моська», «Стрекоза и Муравей», «Тришкин кафтан».
Какие черты характера людей и отношения между людьми смоделировал в них автор?

На основании следующей геометрической модели докажите справедливость формулы
Sтр = 1/2 · a · h.

 Решите, составив математическую модель, следующую задачу.
Пароход прошёл 4 км против течения реки, а затем прошёл ещё 33 км по течению, затратив на весь путь один час. Найдите собственную скорость парохода, если скорость течения реки равна 6,5 км/ч.

Требуется спроектировать электрическую цепь, показывающую итог тайного голосования комиссии в составе трёх членов. При голосовании «за» член комиссии нажимает кнопку. Предложение считается принятым, если оно собирает большинство голосов. В этом случае загорается лампочка.

Решите, составив логическую модель, следующую задачу. На международных соревнованиях по прыжкам в воду первые пять мест заняли спортсмены из Германии, Италии, Китая, России и Украины. Ещё до начала соревнований эксперты высказали свои предположения об их итогах:
1) Первое место займёт спортсмен из Китая, а спортсмен из Украины будет третьим.
2) Украина будет на последнем месте, а Германия - на предпоследнем.
3) Германия точно будет четвёртой, а первое место займёт Китай.
4) Россия будет первой, а Италия - на втором месте.
5) Нет, Италия будет пятой, а победит Германия.
По окончании соревнований выяснилось, что каждый эксперт был прав только в одном утверждении. Какие места в соревновании заняли участники?

 В середине прошлого века экономисты оценили ежегодный объём вычислений, необходимых для эффективного управления народным хозяйством страны.
Он составил 1017 операций.
Можно ли справиться с таким объёмом вычислений за год, если привлечь к работе миллион вычислителей, каждый из которых способен выполнять одну операцию в секунду?

Приведите примеры использования компьютерных моделей.

alt: Опорный конспект Словесная модель

description:
Опорный конспект

Словесная
модель

Математическая
модель

Знаковые модели строят с использованием различных естественных и формальных языков

Знаковая модель

Компьютерная
модель

description:
Электронные образовательные ресурсы

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e8fefcde-4906-4660-9342-d1b536be2a90/9_67.swf - имитационная модель
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6b72ba68-190b-411f-aace-cd5b63656d1d/9_66.swf - математическая модель

title: знаковые модели.ppt


file_name: математика.Решение задач..ppt

alt: Урок математики

description:
Урок
математики

description:
8

6

7

9

3

4

6

2

5

4

3

3

description:
9

3

2

4

8

1

7

6

2

3

5

7

5

2

1

6

3

4

6

4

2

1

5

3

3

4

5

1

8

4

4

5

2

6

7

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

alt: Всего 7 Зелёные Красные 1 6 2 7 3 4

description:
Всего

7

Зелёные

Красные

1
6

2
7

3
4

alt: У Милы было 4 игрушки для ёлки

description:
У Милы было 4 игрушки для ёлки.

Ей подарили ещё 3 таких же игрушки.

Сколько игрушек стало у Милы?

alt: - = 6 2 4 Ответ: 4 сливы.

description:
-

=

6

2

4

Ответ: 4 сливы.

description:
Павлик сорвал 6 орехов.

Сколько орехов осталось у Павлика, если он съел 3 ореха?

description:
5 + 1 =
5 + 1 – 2 =

6

4

9 + 1 =
9 + 1 – 3 =

10

7

description:
7 – 2 =
7 – 2 + 3 =

8 – 3 =
8 – 3 + 4 =

5

8

5

7

преподавание

group: Педагогика

title: Презентация по математике ."Решение задач"


alt: Ангел

description: Ангел

description:
Обвести шаблон на картоне.

Не забудьте про прорези.

description:
Вырезать основу из картона.

Немного сгибаем и делаем надрез.

description: Просовываем ножницы в надрез и прорезаем картон.

description:
Прикладывает к белому листу и обводим голову.

Дорисовываем голову и
вырезаем.

alt: Вставляем прорезь в прорезь.

description: Вставляем прорезь в прорезь.

alt: Основа ангела готова. Проявляем фантазию!

title: технология ангел


file_name: 117455_литература_и_история.ppt

description: Чтение – вот лучшее учение. Следовать за мыслью великого человека есть наука самая замечательная.А.С.Пушкин

description:
Русская  литература и история

Конспект - краткое изложение или краткая запись содержания чего-нибудь.

Конспект
лекции, статьи,
доклада

description:
Русская  литература и история

Человек с детства связан с историческими судьбами страны.
Когда-то история, публицистика и литература были нерасчленимы (произведения Древней Руси).
С 18 века историческая наука в России выделилась в самостоятельную область знания, но в 18 и 19 веках сохраняется близость к художественной литературе.
Одной из характерных черт русской литературы был интерес писателей к историческому прошлому.
Творчеству классиков русской литературы присущ историзм. В художественных произведениях события и герои предстают на фоне исторического полотна.
Классики русской литературы 19 века связаны своим творчеством с самыми значительными страницами русской истории.

description:
Устное народное творчество

Лирические песни
Исторические песни
Частушки
Предания

description:
Древнерусская  литература

«Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского»

alt: Русская литература ХVIII века

description:
Русская  литература ХVIII века

Денис Иванович Фонвизин
Комедия «Недоросль»

alt: Русская литература ХIX века Иван

description:
Русская  литература ХIX века

Иван Андреевич Крылов.
Басни «Лягушки, просящие царя», «Обоз»

alt: Русская литература ХIX века Кондратий

description:
Русская  литература ХIX века

Кондратий Фёдорович Рылеев.
Дума «Смерть Ермака»

alt: Русская литература ХIX века Александр

description:
Русская  литература ХIX века

Александр Сергеевич Пушкин.
«История Пугачёвского бунта»
«Капитанская дочка»

alt: Русская литература ХIX века Михаил

description:
Русская  литература ХIX века

Михаил Юрьевич Лермонтов «Мцыри»

alt: Русская литература ХIXвека Николай

description:
Русская  литература ХIXвека

Николай Васильевич Гоголь
«Ревизор», «Шинель»

alt: Русская литература ХIX века Михаил

description:
Русская  литература ХIX века

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин «История одного города»
Николай Семёнович Лесков «Старый гений»
Лев Николаевич Толстой «После бала»
Антон Павлович Чехов «О любви»

alt: Русская литература ХIX века Поэзия родной природы

alt: Русская литература ХX века Иван

description:
Русская  литература ХX века

Иван Алексеевич Бунин «Кавказ»
Александр Иванович Куприн «Куст сирени»
Иван Сергеевич Шмелёв «Как я стал писателем»
Михаил Андреевич Осоргин «Пенсне»

description:
Русская  литература ХX века

Писатели улыбаются
Журнал «Сатирикон»

alt: Русская литература ХX века Александр

description:
Русская  литература ХX века

Александр Трифонович Твардовский «Василий Тёркин»

alt: Русская литература ХX века Андрей

description:
Русская  литература ХX века

Андрей Платонович Платонов
«Возвращение»

alt: Русские поэты ХХ века о Родине, родной природе и о себе

description:
Поэты русского зарубежья о Родине

«Мне трудно без России…»

Николай Оцуп

Зинаида Гиппиус

Иван Бунин

alt: Региональный компонент

description: Региональный компонент

alt: Зарубежная литература

description: Зарубежная литература

alt: Счастливого путешествия!

description: Счастливого путешествия!

alt: У нас всё получится!

description: У нас всё получится!

title: Презентация к уроку литературы "Литература и история" 8 класс..


file_name: Творческий проект на уроках технологии.ppt

alt: Творческий проект на уроках технологии

description:
Творческий проект
на уроках технологии

description:
Самостоятельная работа учащихся, выполненная под руководством учителя

Учебные проекты выполняются учащимися с 5 по 11 класс

Учебный проект

description:
Контроль знаний и умений
Содействие творческому развитию
Формирование системы интеллектуальных и трудовых знаний и умений
Воплощение идей в конкретные изделия

Цель проекта

description:
Трудолюбие
Способность самостоятельно принимать решения
Ответственность
Коммуникабельность
Изобретательность
Формирование положительных интересов и потребностей
Способствует самоопределению и самореализации

Воспитательные задачи проекта

alt: Подготовительный Конструкторский

description:
Подготовительный
Конструкторский
Технологический
Заключительный

Этапы выполнения проекта

description:
Конструкторский этап

Рассмотрение вариантов и отбор оптимального
Сбор и обработка материала
Разработка конструкции
Разработка технико - технологической документации
Распределение обязанностей (в коллективном проектировании)

description:
Технологический этап

Выполнение практической части проекта
Учёт требований технологии и дизайна
Самоконтроль качества выполнения
Контроль учителем и корректировка
Соблюдение правил техники безопасности

alt: Заключительный этап Самооценка качества

description:
Заключительный этап

Самооценка качества
Расчёт экономических затрат
Предварительная защита
Защита проекта

description:
Критерии оценивания проекта

Оригинальность темы и идеи
Соответствие конструкторским параметрам
Качество технологии выполнения
Дизайн
Потребительские качества
Экологическая безопасность

intro: Творческий проект

tags: Творческий проект

title: Творческий проект


file_name: Газовый закон.PPT

alt: Основные газовые законы. Идеальный газ

alt: Основные газовые законы Закон Дальтона:

alt: Основные газовые законы Законы

alt: Основные газовые законы Процессы, описываемые уравнениями 2-4 называются изопроцессами:

alt: 5 Изотермический процесс

alt: 6 Изотермический процесс

alt: 7 Изохорный процесс

alt: 8 Изохорный процесс

alt: 9 Изобарный процесс

alt: 10 Изобарный процесс

alt: Основные газовые законы Если измерять температуру по шкале

alt: Основные газовые законы Если ввести новую шкалу температур, такую, что

alt: Основные газовые законы Рассмотрим переход из состояния 1 в 2 через а на графике

alt: Основные газовые законы Из закона

alt: Основные газовые законы Т.о., мы пришли к уравнению

alt: Основные газовые законы Идеальный газ

alt: Кинетическая теория газов Оценка размеров молекул

alt: Кинетическая теория газов Оценка расстояния между молекулами в газе <>=(V/NA)1/3, при комнатной температуре и атмосферном давлении 1 моль газа занимает объём 22 400 см3 …

alt: Кинетическая теория газов Оценка средней длины свободного пробега молекул в газах  <>(<>/ )2

alt: Кинетическая теория газов Задача

alt: Вывод основного уравнения МКТ Рассмотрим цилиндр с площадью основания

alt: Вывод основного уравнения МКТ Число ударов о стенку: zi=Snivixt

alt: Вывод основного уравнения МКТ 

alt: Оценка скорости молекул Р=(2/3)n =(2/3)nm /2= =Nm /(3V)=M /(3V)   =3PV/M=3P/ 

alt: Оценка скорости молекул Для молекул водорода

alt: Кинетическая теория газов Сравнивая уравнение

alt: Кинетическая теория газов Окончательно получаем: =(3/2)kT где k – постоянная

alt: Кинетическая теория газов Из Р=(2/3)n и =(3/2)kT следует что:

title: химия


file_name: Приложение 5.pptx

alt: Применение явления электромагнитной индукции

alt: Майкл Фарадей.

description: Майкл Фарадей.

alt: ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ (лат

description:
ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ

    (лат. inductio – наведение) – явление порождения вихревого электрического поля переменным магнитным полем. Если внести в переменное магнитное поле замкнутый проводник, то в нем появится электрический ток. Появление этого тока называют индукцией тока, а сам ток – индукционным.

description: Опыт, позволяющий наблюдать явление электромагнитной индукции.

description:
Получение и передача
электрической энергии.

description:
ТРАНСФОРМАТОР
– аппарат, преобразующий переменный ток одного напряжения в переменный ток другого напряжения при неизменной частоте.
Действие трансформатора основано на явлении электромагнитной индукции

description: Генерирование переменного электрического тока.

description:
Электромагнитная индукция
в современной технике.

Инфракрасное излучение также работает по принципу электромагнитное  излучение

alt: Запись и воспроизведение информации

description:
Запись и воспроизведение
информации.

Жесткий диск компьютера.

alt: Металлоискатели для проверки багажа

description: Металлоискатели для проверки багажа

description:
Поезда на магнитной подушке.

Магнитного поле и левитация

Поезд не едет - летит над землёй.

title: Приложение 5


file_name: Урок 28, 29  Сила Тяготение сила тяжести.ppt

alt: Сила. Явление тяготения. Сила тяжести

description: Сила. Явление тяготения. Сила тяжести

description:
Примеры взаимодействия тел

Какие тела взаимодействуют между собой?
Что происходит с направлением движения мяча, при воздействии на него ногой мальчика?
Если мяч имел бы меньшую массу, то скорость полета была бы…
Что происходит со скоростью тележки, когда ребенок начинает толкать ее сильнее?

Вывод: скорость тела меняется при взаимодействии его с другими телами.

alt: Сила, действующая на тело, может изменить не только скорость всего тела, но и его отдельных частей

alt: Сила – мера взаимодействия тел : в результате воздействия силы тела могут изменить скорость или деформироваться;

description:
Сила – мера взаимодействия тел: в результате воздействия силы тела могут изменить скорость или деформироваться;
 Сила – физическая величина: ее можно измерить;
Сила – векторная величина: она характеризуется направлением

Что мы должны знать о понятии «сила»

alt: Четыре признака действия на тело силы:

description:
Четыре признака действия на тело силы:

Изменение скорости,
Изменение направления движения тела,
Изменение формы тела,
Изменение размеров тела.

alt: F – сила Единица измерения –

description:
F – сила
Единица измерения – Н (Ньютон)

Результат действия силы на тело зависит:
 от ее модуля,
направления,
точки приложения.

alt: Явление тяготения Что произойдет, если?

description:
Явление тяготения

Что произойдет, если?..
Мы уронили поклажу из рук…
Мы подбросили вверх мяч…
Мы бросили в горизонтальном направлении палку…

Какова будет траектория движения?

description: Некоторые примеры воздействия силы притяжения к Земле

description:
Между планетами:
притягиваются между собой Земля и Луна.

Земля и другие планеты движутся вокруг Солнца, притягиваясь к нему и друг другу.

Притяжение всех тел Вселенной друг к другу называется Всемирным тяготением

description:
Английский ученый Исаак Ньютон первым доказал и установил закон всемирного тяготения

Силы притяжения между телами тем больше, чем больше массы этих тел.

Силы притяжения между телами уменьшаются, если увеличивается расстояние между ними.

description:
Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

              Обозначение силы тяжести: Fтяж
                       Направление силы тяжести: вертикально вниз

description:
Fтяж– сила тяжести, Н
g– коэффициент силы тяжести, Н/кг
m– масса тела, кг
Сила тяжести, действующая на тело, прямо пропорциональна массе этого тела.

Fтяж = gm

Во сколько раз увеличится m, во столько же раз увеличится Fтяж.
Во сколько раз уменьшится m, во столько же раз уменьшится Fтяж.
Если массы тел одинаковы, то одинаковы и действующие на них силы тяжести.
m1 = m2, то Fтяж1 = Fтяж2

alt: Коэффициенты силы тяжести, Н/кг

description:
Коэффициенты силы тяжести, Н/кг

Луна

1,7

Марс

3,8

Юпитер

24

На полюсах - 9,83

На экваторе - 9,78

Объясните, почему сила тяжести на экваторе меньше силы тяжести на полюсах Земли?

Будет ли сила тяжести на вершине горы меньше, чем у её подножия?

description:
Сила тяжести увеличивается с увеличением массы тела.
Сила тяжести зависит от места наблюдения.
Сила тяжести измеряется в килограммах.
Сила тяжести на Земле везде одинакова.
Сила тяжести уменьшается при удалении от поверхности Земли.
Сила тяжести на поверхности всех планет одинаковая.
Сила тяжести действует только на Земле.

Найди верные утверждения

description:
Сила тяжести на земной поверхности разная

Сила тяжести на полюсе немного больше, чем на экваторе

description:
Где сила тяжести больше: на вершине горы или у её подножия?

Сила тяжести на вершине горы несколько меньше, чем у её подножия

description:
Тест:

Что нужно сделать, чтобы увеличить силу тяготения между телами? Выберите верное утверждение.

Сблизить оба тела
Удалить оба тела друг от друга
Уменьшить массы этих тел

description:
Выбери верные утверждения:

сила тяжести увеличивается с увеличением массы тела
сила тяжести действует на любое тело
сила тяжести всегда направлена вниз
сила тяжести на Земле везде одинакова
сила тяжести уменьшается при удалении от Земли в космос
сила тяжести измеряется в килограммах
сила тяжести тела увеличивается, если его сжать
сила тяжести не действует на воздушный шарик

description:
Подумайте:

На какой из двух одинаковых по размерам брусков действует большая сила тяжести?
Парафиновый
Алюминиевый
На оба бруска действует одинаковая сила тяжести

description:
Подумайте:

Барон Мюнхаузен, герой известной повести Р. Э. Распе, привязав конец верёвки к Луне, спускался по ней на Землю.
В чём главная физическая несуразность такого передвижения?

alt: Подумайте: Почему подниматься по лестнице значительно тяжелее, чем спускаться?

alt: Итоги урока: Между всеми телами

description:
Итоги урока:

Между всеми телами Вселенной существует всемирное тяготение.
Сила притяжения к Земле называется силой тяжести.
Сила тяжести обозначается Fтяж .

Сила тяжести всегда приложена к центру тела и направлена вертикально вниз.
Сила тяжести на полюсах Земли несколько больше силы тяжести на экваторе и других широтах.
Сила тяжести пропорциональна массе тела.

title: Урок 28, 29  Сила Тяготение сила тяжести


file_name: Два мороза.pptx

alt: Русская народная сказка «Два Мороза»

description:
2 класс

Русская народная сказка
«Два Мороза»

Подготовила Рагозина С.Н.

alt: Ах, какой ты злой мороз! На морозе мёрзнет нос!

description:
Ах, какой ты злой мороз!На морозе мёрзнет нос!Но, не страшен мне мороз -Варежкой закрою нос!И пусть злится злой мороз,Что я спрятала свой нос!

Речевая разминка

alt: Какие бывают сказки? Что такое сказка?

description:
Какие бывают  сказки?

Что такое сказка?

Занимательный рассказ волшебного,
приключенческого или
бытового характера.

Волшебные

Про животных

Бытовые

Авторские

Народные

alt: Колокольчики Словарная работа Бубенчик

description:
Колокольчики

Словарная работа

Бубенчик

Дровосек

Купец

Крестьянин

Металлический шарик
с кусочком металла внутри,
позванивающий при встряхивании.

Бедный человек,
живущий в деревне,
занимается обработкой земли

Богатый человек,
живущий в городе,
владелец торговой
лавки.

Человек, рубящий дрова.

description:
Анализ сказки
Ответы на вопросы  с подтверждением строк из текста

Герои сказки?

Синий нос

Красный нос

младший

старший

Что делали братья?

Поморозить людей

Какую забаву придумали братья?

Гуляли

description:
Что они услышали?

С одной стороны-
колокольчики,
а с другой – бубенчики.

О чём договорились братья?

Полушубок
рваный, дырявый;
шапка худая;
рукавицы дырявые

Шуба медвежья;
шапка лисья;
сапоги волчьи

description:
Встреча двух братьев.
Как они себя ведут?

Красный нос

Кряхтит
Ёжится – жмётся
                  от холода

Посмеивается

Синий нос

description:
Почему
Мороз- Синий нос
заморозил купца?

Лежит
Кутается

description:
Бегом за санями бежит;
дерево рубит;
топором машет;
бил-бил, колотил-колотил

Почему
Мороз- Красный нос
не заморозил дровосека?

alt: ленивый сообразительный работящий пассивный неунывающий

alt: «Топор лучше шубы греет»

description: «Топор лучше шубы греет»

alt: Два мороза» докажите, что это сказка

description:
«Два мороза»
докажите, что это сказка.

«Два мороза»
-это какая сказка?

«Ели ноги унёс, до сих пор бока болят»

«По чистому полю, по густому лесу»

«Свистнули, щелкнули, побежали»

ПОВТОРЫ: «Два Мороза, два брата»
                        «Бил-бил, колотил-колотил»

Бытовая

Короткая история
Действия развиваются быстро
В основе лежит событие взятое из
реальной жизни.
4. Показан быт бедных и богатых
5. Финал - справедливость

title: Презентация по литературному чтению: Русская народная сказка «Два Мороза»


file_name: 11 Кондратова  Т - копия.pptx

description:
30.11.2022

Обоснование актуальности преобразования школьной практики

Контент  - анализ

Исследовательская школа

Анкетирование

Инструмент:  Рефлективное преподавание
Фокус: Метапознание

«Развитие  метапознания  через использование рефлективного
 преподавания у учеников 7-х классов КГУ «Гимназия № 9 п.Осакаровка»  на уроках биологии»

Саморазвитие

саморегуляция

Авторская педагогическая  система

Новый ученик

Новый учитель

метапознание

description:
30.11.2022

Каким образом была организована поддержка   коллег  ?

Обеспечение платформы для
 профессионального  роста,
развитие самостоятельности,
самоутверждение

Менторинг

Обмен идеями,  рефлексивный диалог, практическая реализация

Авторская педагогическая система , оригинальный метод преподавания,
Новый подход к философии  обучения

Мастер - класс

ACTioN  RECEARCH

Коучинг

Создание собственной
 педагогической методики
Профессиональный рост
Привлечение в исследование урока

СППС

Класс  - как
лаборатория учителя

Консультирование

Планирование , апробация, результат,  корректировка, новое планирование

description:
30.11.2022

Каким образом оценивается  эффективность этих изменений и преобразований ?

Критерии успешности исследования

СОЗДАНИЕ КОЛЛАБОРАТИВНОЙ СРЕДЫ

Создание  Сетевого  Сообщества

РаЗвитие качеств  лидера

Рефлективные отчеты

Фиксированное наблюдение

Контент
 - анализ

Профессиональный
 рост

Рефлективные дневники


file_name: Разделительный Ь.pptx

alt: У меня все получилось.Я,молодец! -

description:
                                                           -  У меня все получилось.Я,молодец!

                                                         - Надо еще потрудиться!

                                                     -Было очень трудно,  нужно подтянуться!

alt: 28 января Классная работа.

description:
28 января
Классная работа.

alt: Медведь Пальто Тетрадь Мальчик

description:
Медведь
Пальто
Тетрадь
Мальчик
Морковь

description:
«Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То,как зверь,она завоет,
То заплачет,как дитя..»
(Отрывок
из стихотворения «Зимний вечер»)

alt: Тема «Правописание разделительного мягкого знака»

description:
Цель:
Научиться правильно употреблять на письме разделительный
Ь.

description:
Задачи:
1.Выяснить когда же пишется разделительный ь.
2.Познакомиться с орфограммой.
3.Проработать  слова с разделительным мягким знаком.

alt: Домашнее задание: Учебник,с.33,упр

description:
Домашнее задание:

Учебник,с.33,упр.№55,выучить правило.

title: Разделительный мягкий знак. 2класс


file_name: Прибавление числа 5 (1 класс).pptx

description:
Прибавление
  числа  5

Учитель начальных классов
  Крючкова Н.Н.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
МБОУ «СОШ №3»

Урок математики в 1 классе

alt: Девиз урока: «Век живи – век учись»

description:
Девиз урока:
«Век живи – век учись»

description:
8

4

9

7

3

description:
5

1

3

2

4

2

3

8

7

4

6

5

1

description:
5+8=13

5+5=10

5+6=11

5+10=15

description:
I в.
9
14
12
7

II в.
10
13
11
6

alt: СПАСИБО ЗА УРОК!

description: СПАСИБО ЗА УРОК!

title: Презентация к уроку математики в 1 классе "Прибавление числа 5"


file_name: Презентация к уроку по стихотворению А.Блока.pptx

alt: Александр Александрович Блок Анализ стихотворения «О, как безумно за окном…» (6 класс)

alt: О, как безумно за окном Ревет, бушует буря злая,

description: О, как безумно за окномРевет, бушует буря злая,Несутся тучи, льют дождем,И ветер воет, замирая!Ужасна ночь! В такую ночьМне жаль людей, лишенных крова,И сожаленье гонит прочь —В объятья холода сырого!..Бороться с мраком и дождем,Страдальцев участь разделяя…О, как безумно за окномБушует ветер, изнывая!

alt: пейзажная лирика

description: пейзажная лирика

alt: О сострадании к людям, лишенным крова

description:
О сострадании к людям, лишенным крова

О желании разделить участь страдальцев

alt: Проблемный вопрос Почему лирический герой желает разделить участь страдальцев?

alt: Гипотеза Герой тоже страдает, он несчастлив

description:
Ход работы
1.Внимательно прочитать стихотворение
2.Исследовать изобразительно-выразительные средства
3. Узнать из дополнительных источников факты об истории написании стихотворения
4.Понять авторскую позицию
5.Сделать выводы, сравнить результаты с гипотезой

description:
Метафоры :
«и сожаленье гонит прочь — в объятья холода сырого!..»,
 «бороться с мраком и дождем»

Эпитеты :
 «ужасна ночь», «буря злая»,  «безумно»

Олицетворения:
«безумно ревет», «бушует буря»,  «несутся тучи», «ветер воет, замирая», «бушует ветер, изнывая»

alt: Другие средства выразительности знаки восклицания, многоточия много глаголов повтор гласных «у», «о» (ассонанс) только одна строфа , словно «выдох» кольцевая композиция подчеркивают тревогу, смятение лирического…

description:
Другие средства выразительности

знаки восклицания, многоточия
 много глаголов
 повтор гласных «у», «о» (ассонанс)
 только одна строфа , словно «выдох»
 кольцевая композиция

подчеркивают тревогу, смятение лирического героя, замкнутость на переживаниях

лирический герой страдает

alt: Вы, бедные, нагие несчастливцы!

description:
Вы, бедные, нагие несчастливцы!
Лир

У.Шекспир

Иллюстрация к трагедии «Король Лир»

alt: Любовь Дмитриевна Менделеева

description: Любовь Дмитриевна Менделеева

alt: Александр Блок в роли Гамлета Любовь

description:
Александр Блок в роли Гамлета

Любовь Менделеева в роли Офелии

 Домашний спектакль по пьесе У.Шекспира «Гамлет»

alt: Главный мотив одиночество

description:
Главный мотив

одиночество

alt: Главная мысль одинокий человек несчастлив

alt: Гипотеза верна/ неверна

description: Гипотеза  верна/ неверна

alt: Символи́зм (фр. Symbolisme ) — одно из крупнейших направлений в искусстве (литературе, музыке и живописи), характеризующееся экспериментаторством, стремлением к новаторству, использованием символики, недосказанности, намёков, таинственности…

description:
Символи́зм (фр. Symbolisme) — одно из крупнейших направлений в искусстве (литературе, музыке и живописи), характеризующееся экспериментаторством, стремлением к новаторству, использованием символики, недосказанности, намёков, таинственности и загадочности.

О душевных терзаниях  юного поэта

description:
буря

Природная стихия

Страдания одинокого несчастливца

Терзания юного поэта

Философская лирика

description:
 Домашнее задание
1.Выучите стихотворение наизусть.
2.Расскажите   о стихотворении, опираясь на интеллект-карту.
3. Вспомните другие стихотворения, где главный мотив – одиночество или центральный образ – буря.
3. По желанию:
найдите музыку, созвучную настроению стихотворения;
нарисуйте свою иллюстрацию к стихотворению.

intro: Разработка урока по стихотворению А.Блока "О, как безумно за окном..." с применением элементов проектной деятельности.

title: Презентация к уроку по анализу стихотворения А.Блока "О, как безумно за окном..."


file_name: здоровье .pptx

title: Информационный плакат о здоровых перекусах


file_name: Современные средства оказания ПММ.pptx

description:
«Современные средства оказания первой медицинской помощи при дорожно-транспортных происшествиях»

Клуб ЮИДД «Перекресток»

description:
              Апте́чка
(аптечка первой помощи) — набор перевязочных материалов, инструментов и приспособлений, предназначенных для оказания первой помощи.

           Пе́рвая по́мощь
— это ряд лечебно-профилактических мероприятий, выполняемых в необходимых при несчастных случаях и внезапных заболеваниях, меры срочной помощи раненым или больным людям, предпринимаемые до прибытия  медработника
или до помещения больного в медицинское учреждение.

description:
Аптечкой также называют ящик, сумку, в которой находятся средства и инструменты.

Состав и размер аптечек варьируется в зависимости от предполагаемых условий оказания помощи, характера заболеваний и травм, а также количества человек, которым может быть нужна помощь.

description:
Аптечка первой помощи (автомобильная) предназначена для оказания первой помощи пострадавшим в ходе дорожно-транспортных происшествий с тяжелыми множественными травмами

Оказание первой помощи является одним из факторов позволяющим снизить  последствия травматизма в неотложных состояниях

description:
Состав  медицинских предметов, которые должны находится в автомобильной аптечке с 01 января 2021 года определен Приказом Минздравохранения от 08.10.2020 № 1080н "Об утверждении требований к комплектации медицинскими изделиями аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной)"

Приказ вступает в силу с 01.01.2021 и действует до 1 января 2027 года.

alt: ПОРЯДОК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕДИЦИНСКИХ

description:
ПОРЯДОК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕДИЦИНСКИХ ПРЕДМЕТОВ АВТОМОБИЛЬНОЙ АПТЕЧКИ

Маска медицинская нестерильная одноразовая

Применяйте для защиты от инфекций, передающихся воздушно-капельным путем

description:
Перчатки медицинские нестерильные, размером не менее М

Надевайте перед началом оказания первой помощи. Поменяйте, если порвались

description:
Устройство для проведения искусственного дыхания "Рот-Устройство-Рот"

Используйте для выполнения искусственного дыхания при проведении сердечно-легочной реанимации

description:
Накладывайте на плечо или бедро при сильном артериальном кровотечении выше раны максимально близко к ней, поверх одежды или тканевой подкладки

Жгут кровоостанавливающий для остановки артериального кровотечения

description:
Используйте для наложения повязок на разные части тела, для фиксации травмированных конечностей

Бинт марлевый медицинский размером не менее 7 м
на 14 см

Бинт марлевый медицинский размером не менее 5 м на 10 см

description:
Салфетки марлевые медицинские стерильные размером не менее 16 x 14 см №10

Применяйте для закрытия ран
и ожоговых поверхностей

Марлевые медицинские салфетки - это одно из наиболее часто используемых средств для перевязки ран. В отличии от бинта их не надо разматывать или резать: в упаковке содержится набор готовых к применению сафлеток заранее заданного размера.

description:
Лейкопластырь фиксирующий рулонный размером не менее 2 х 500 см

Используйте для закрытия ссадин, потертостей, фиксации стерильных салфеток на ране, наложения окклюзионной повязки при ранении

description:
Ножницы

Применяйте для разрезания одежды для доступа к ранению, отрезания бинтов и лейкопластыря нужной длины, для вскрытия упаковок.

intro: В презентации представлены дефинитивные понятия  "первая медицинская помощь", "аптечка", рассмотрены признаки действий, относящихся именно первой медицинской помощи. На основании актуальных правовых актов описан состав автомобильной медицинской аптечки, а также уделено внимание  некоторым аспектам юридической ответственности за отсутствие у автомобилиста медицинской аптечки.

tags: первая помощь


file_name: Политическая система.pptx

description:
презентация по обществознанию

Политическая система

(вопросы кодификатора ЕГЭ)

description:
Политика

Обществознание. Кодификатор вопросов ЕГЭ.

alt: 4.3. Политическая система

description: 4.3. Политическая система

alt: Политическая система общества – организованная на единой нормативно-ценностной основе совокупность взаимодействий политических субъектов, связанных с осуществлением власти и социальным управлением, и отношений между ними, посредством…

description:
Политическая система общества – организованная на единой нормативно-ценностной основе совокупность взаимодействий политических субъектов, связанных с осуществлением власти и социальным управлением, и отношений между ними, посредством которых реализуется политическая власть.

Политическая система общества – это совокупность организаций и учреждений, осуществляющих государственную власть и управляющих делами общества.

Политическая система общества – сложная, многогранная система отношений государственных и негосударственных социальных институтов, выполняющих определённые политические функции.

alt: Подсистемы политической системы

description: Подсистемы политической системы

alt: Подсистемы политической системы

description: Подсистемы политической системы

alt: Функции политической системы выявление, формулирование и обоснование интересов больших социальных групп определение целей и направлений развития общества и государства участие в борьбе за власть и…

description:
Функции политической системы

 выявление, формулирование и обоснование интересов больших социальных групп
 определение целей и направлений развития общества и государства
 участие в борьбе за власть и деятельности государства
 интеграция, активизация и мобилизация больших социальных групп, политическая социализация граждан
 выдвижение политических идей, создание идеологий
 формирование общественного мнения
 выдвижение политических лидеров, подготовка кадров для государственного аппарата и политических организаций
 разработка правил поведения и законов, контроль за их соблюдением

alt: Запишите слово, пропущенное в таблице

description:
1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Подсистемы политической системы

Подсистемы

Состав

Институциональная

Государство, политические партии, общественно-политические движения

…..

Политические принципы, правовые и моральные нормы, политические традиции

2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются элементами политической системы.

1) политические партии; 2) банки; 3) государство;     4) производство; 5) общественные организации;          6) парламент.

Нормативная

24

description:
4. В стране Z сложилась устойчивая политическая система, что обеспечивает стабильное развитие общества. Какие компоненты входят в политическую систему?
1) коммуникативный
2) культурно-идеологический
3) просветительский
4) нормативный
5) партийно-организационный
6) институциональный

3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) политический институт; 2) политическая партия; 3) политическая программа; 4) политическая система общества; 5) политические нормы.

4

1246

description:
6. Найдите в приведённом ниже списке функции политической системы в демократическом обществе.
1) определение целей, задач, путей развития общества
2) согласование разнообразных интересов государства и социальных общностей
3) формирование планово-централизованной экономики
4) установление единой официальной идеологии
5) разработка правил и законов поведения людей и групп в обществе
6) контроль за соблюдением законов

5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются названиями подсистем политической системы.
1) институциональная; 2) пропорциональная;               3) нормативная; 4) мажоритарная; 5) культурно-идеологическая; 6) коммуникативная

24

1256

description:
8. Установите соответствие между элементами и подсистемами политической системы.

ЭЛЕМЕНТЫ

ПОДСИСТЕМЫ

А) политическая партия

1) институциональная

Б) избирательное законодательство

2) нормативная

В) политические идеологии

3) культурная

Г) средства массовой информации

Д) государство

7. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий, представленного ниже ряда.
1) политические партии; 2) государство;                              3) общественные организации; 4) политическая система; 5) политическое сознание.

4

12311

alt: Запишите слово, пропущенное в таблице

description:
9. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Структура политической системы

Подсистемы

Характеристика

Институциональная подсистема

Включает государство, партии, общественно –политические движения и иные политические институты

…..
подсистема

Включает разнообразные взаимодействия субъектов политической жизни

Коммуникативная

10. Установите соответствие между подсистемами политической системы и их элементами.

ЭЛЕМЕНТЫ

ПОДСИСТЕМЫ

А) государство

1) институциональная

Б) законы

2) нормативная

В) политические партии

Г) мораль

Д) СМИ

12121

description:
11. Установите соответствие между примерами социальной действительности и структурными элементами политической системы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

ЭЛЕМЕНТ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

А) конфронтация

1) политические институты

Б) демократизация

2) политические процессы

В) общественное движение

Г) стагнация

Д) реформирование

22122

description:
12. «Политическая система включает в себя _______ (А) политической власти. Отношения между обществом и государством характеризует протекание _______ (Б). Политическая система обеспечивает интеграцию всех элементов общества и само существование его как единого, централизованно управляемого политической властью организма, сердцевину которого составляет _______ (В).
   Политическая система общества – это особым образом организованная его политическая жизнедеятельность. Содержание политической деятельности не исчерпывается лишь властной деятельностью государства. Она включает в себя разнообразные формы _____ (Д) субъектов; различные виды и способы политической деятельности. Известный западный политолог Д. Истон обращал внимание на то, что политика в любом обществе представляет собой систему взаимодействий, посредством которых осуществляется и закрепляется авторитетное или связывающее распределение ______ (Е) в обществе».

1) государство			7) социальная группа
2) политическое участие		8) политические идеологии
3) организация			9) политические процессы
4) ценности
5) конкретно-историческая
6) общественная

391524

description:
13. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая система общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о подсистемах политической системы, и одно предложение, раскрывающее сущность любой подсистемы политической системы.

1. Совокупность норм, институтов, организация, их взаимодействие, составляющих политическую самоорганизацию общества называют политической системой.

2. Политическая система состоит из таких структурных элементов как институциональная, нормативная, коммуникативная, культурная.

3. Институциональная система включает в себя такие политические институты как государство, партии, общественно-политические институты.

Часть 2.

description:
14. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая система общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре политической системы общества, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политической системы общества.

В правильном ответе могут быть приведены:
1. Политическая система - совокупность политических институтов, правовых норм, которые контролируют и поддерживают порядок в обществе.
2. Политическая система состоит из политических институтов: государство, политические партии, общественно-политические движения.
3. Политическая система выполняет функцию управления обществом и поддержание стабильности.

description:
15. Назовите любые две подсистемы политической системы и раскройте содержание каждой из них.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Названы подсистемы, например:
- нормативная;
- коммуникативная;

2) Раскрыто содержание, допустим:
- нормативная: всевозможные нормы, определяющие поведение людей в общественно-политической жизни;
- коммуникативная: каналы передачи информации от общества к власти и обратно.

description:
16. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Политическая система общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие о политической системе. Политическая система общества – система, осуществляющая социальное управление.
2) Основные элементы политической системы:
а) организации и институты (государство, партии и общественно-политические движения, СМИ);
б) политические коммуникации (совокупность отношений и форм взаимодействия между субъектами политики);
в) политические нормы и традиции (конституции и законы, этико-моральные нормы);
г) культурно-идеологическая подсистема (совокупность различных по своему содержанию политических идей, взглядов, представлений и чувств).
3) Функции политической системы:
а) определение целей, задач и путей развития общества;
б) регулирование деятельности общества;
в) распределение духовных и материальных ресурсов;
г) согласование разных политических интересов;
д) стабильность и безопасность общества;
е) контроль за выполнением решений и соблюдением норм.
4) Типология политических систем:
а) в зависимости от источника власти (демократические и недемократические (авторитарные и тоталитарные));
б) в зависимости от взаимодействия с обществом (открытые и закрытые);
5) Особенности современных политических систем.

alt: Интернет-ресурсы http://85.142

description:
Интернет-ресурсы

http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj=756DF168F63F9A6341711C61AA5EC578 – ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ. Обществознание
http://soc.reshuege.ru/ - Решу ЕГЭ
http://expo-oil.ru/image/561bfc1b74a68.jpeg - изображение «политическая система»
http://poradumo.com.ua/wp-content/uploads/2015/05/9707b021ce8d9daf857905bff5e9cfb7.jpg - изображение «политические нормы»
http://fb.ru/misc/i/gallery/20992/740929.jpg - изображение «общение»

Литература

1) ЕГЭ 2016. Обществознание. Типовые тестовые задания / А.Ю. Лазебникова, Е.Л. Рутковская. – М.: Издательство «Экзамен», 2016.
2) Обществознание: ЕГЭ-учебник / П.А. Баранов, С.В. Шевченко / Под ред. П.А. Баранова. – М.: АСТ: Астрель, 2014.
3) Обществознание. 10 класс. Модульный триактив-курс / О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – М.: Издательство «Национальное образование», 2014.

intro: Политическая система

tags: Политическая система

title: Политическая система


alt: Падают с ветки жёлтые монетки…

description:
Падают с ветки жёлтые монетки…
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья не считая,
Золотые дарит листья
Вам и нам, и всем подряд.
                                                                 «Осенний клад» И.Пивоварова

alt: «Золотая осень» И. И.Левитан

description: «Золотая осень» И. И.Левитан

title: Презентация Урок рисования "Осень"


file_name: Проект по литературному чтению. Праздник поэзии..pptx

alt: Проект по литературному чтению «Праздник поэзии»

description: Работу можно выполнять группами по 2-4 человека, распределив обязанности. На титульном слайде    ( листе) напишите, кто подготовил проект.  Пример на следующем слайде. Срок выполнения проекта - 2 недели). Вопросы по работе в интернете, сбору материала, созданию презентации задаем в электронной почте или по телефону.

alt: Мои сверстники. Праздник поэзии

description:
Мои сверстники. Праздник поэзии.

Выполнил: Васильев Петр,
Петрова Екатерина
ученик (и) 3 класса В
МБОУ Школы №118
Г.о. Самара

alt: План выполнения проекта. 1. Выбери тему проекта или придумай свою

description: План выполнения проекта.1. Выбери тему проекта или придумай свою.А) О времени года. Праздник поэзии. (Можно взять любое время года: Весна. Праздник поэзии. Или: Лето. Стихи и картины русских поэтов и художников и т.п.)Б) О природе.В) О детях.

alt: Вспомни, что ты знаешь об этом

description: 2. Вспомни, что ты знаешь об этом.    Составь небольшое вступление по теме. Например: Лето – самое жаркое время года. Природа живет своей жизнью. Стрекочут кузнечики, летают бабочки и пчелы…Расскажи, почему выбрал(а) эту тему.Например: Мне нравится, что летом…

alt: Подбери материал по теме.

description: 3. Подбери материал по теме.    Используя разные источники информации (учебник, книги, интернет), подбери стихи, высказывания, картины и (или) фотографии, другой материал по выбранной теме.

description: 4. Оформите проект в виде   электронной презентации в формате Microsoft PowerPoint.       Если нет такой возможности, оформите красочно в виде доклада, проекта, книги, в другом электронном формате.

description: 5. Сделайте вывод.     Например: подобранные картины и стихи русских писателей и поэтов показывают красоту природы…Или: Каждое время года прекрасно и дарит нам положительные эмоции. Вывод делайте по выбранной теме.

alt: Выступление с готовым проектом

description: 6. Выступление с готовым проектом.    Выступите со своим проектом перед классом ( пока невозможно, выступите перед любой аудиторией в семье)

alt: Оцени свою работу над проектом

description: 7. Оцени свою работу над проектом. Вырази благодарность тем, кто тебе помогал.

intro: В презентации рассмотрены все этапы подготовки проекта по чтению

title: Презентация к уроку литературного чтения "Проект "Праздник поэзии"


file_name: ТЕСТЫ  БСП Подольская И.А..pptx

description:
ТЕОРИЯ

Знаки  препинания   в бессоюзном   сложном  предложении

Ресурс подготовила
учитель русского языка и литературы
Подольская Ирина Александровна

ТЕСТЫ

alt: БЕСсоюзные Сложные Предложения

description:
БЕСсоюзные Сложные Предложения

ЗАПЯТАЯ
ставится между простыми предложениями, если между ними поставить союз И.

ТОЧКА  С  ЗАПЯТОЙ
ставится на тех же основаниях, но при значительной сложности одного или двух простых предложений в составе сложного.

description:
Второе предложение указывает  на причину  того,
что  происходит в первом

потому  что
так как

Печален  я: со мною друга нет. (Печален я, потому что …)

ДВОЕТОЧИЕ
ставится между простыми предложениями, если:

ВЫУЧИ

БЕСсоюзные Сложные Предложения

description:
Второе предложение дополняет первое

и увидел, что
и почувствовал, что

Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь. (Я поглядел кругом и увидел, что…)

Второе предложение поясняет первое

то есть
а именно

Выражение лица моего собеседника резко изменилось: оно стало злым и жестким.

ДВОЕТОЧИЕ
ставится между простыми предложениями, если:

ВЫУЧИ

БЕСсоюзные Сложные Предложения

description:
ТИРЕ
ставится  между  простыми предложениями,  если:

Содержание второго предложения противопоставляется первому

А
НО
ОДНАКО

Лето припасает – зима поедает.

В первом предложении обозначено условие или время свершения действия, указанного во втором предложении

ЕСЛИКОГДА

Куст  заденешь плечом – на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая (Никитин). (Если куст заденешь…)

ВЫУЧИТЬ

ПОНЯТЬ

description:
ТИРЕ
ставится  между  простыми предложениями,  если:

Второе предложение содержит следствие первого

ТАК ЧТО
в РЕЗУЛЬ-ТАТЕ

Профессор говорил очень тихо – слушать его было трудно.

При быстрой смене событий, обозначенных в первом и втором предложениях

и МГНО-ВЕННО

Грянул выстрел – птица взвилась в небо.

Во втором предложении содержится сравнение с первым

СЛОВНОТОЧНО

Молвит слово – соловей поет.

ВЫУЧИТЬ

ПОНЯТЬ

description:
1 вопрос

Вдруг мужики с топорами явились лес зазвенел застонал затрещал.

Тире  ставится  между  частями  бессоюзного  сложного   предложения

А

Небо очистилось замелькали звезды становилось уже светло.

В

Тут его осенила мысль люди должны быть где-то поблизости.

С

Всю дорогу до хутора молчали говорить мешала тряская езда.

D

Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь.

Е

А

alt: Вдали туман мне грустно поневоле

description:
Вдали  туман  мне  грустно  поневоле.

Двоеточие  ставится  между  частями бессоюзного  сложного  предложения

Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.

Не оставляйте матерей одних они от одиночества стареют.

Садик  у  них  ухоженный  домик  выглядит  опрятно.

Недруг  поддакивает  друг  спорит.

С

2 вопрос

А

В

С

D

Е

description:
Погода была ужасная выл ветер снег падал хлопьями.

Двоеточие  ставится  между  частями бессоюзного  сложного   предложения

Вдали туман мне грустно поневоле.

Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.

Садик  у  них  ухоженный  домик  выглядит  опрятно.

Чин  следовал  ему  он  службу  вдруг  оставил.

3 вопрос

А

А

В

С

D

Е

alt: Мир строит – война разрушает

description:
4 вопрос

Мир  строит – война  разрушает.

Укажите БСП со значением одновременности

Облака рассеялись, на темно-синем небе ярко засверкали звезды.

Подул ветерок, заволновались хлеба, побежали по ним  сизые  волны.

Льется теплый солнечный воздух в комнаты, шумят воробьи  на  сирени.

Время  красит,  безвременье  старит.

D

А

В

С

D

Е

alt: Поспешишь – людей насмешишь. Укажите

description:
5 вопрос

Поспешишь – людей насмешишь.

Укажите  БСП  с  отношениями  условия

Не спеши языком – торопись делом.

Я  доверяю  любящим: они  великодушны.

Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь.

Был  вечер,  на  небе  блестели  звезды.

А

А

В

С

D

Е

alt: Шел дождь падал снег. Укажите

description:
6 вопрос

Шел  дождь  падал  снег.

Укажите БСП, между частями которого ставится тире.

Печален  я  со  мною  друга  нет.

От  солнца  бегать  света  не  видать.

Обо  мне  все  люди  скажут  сердцем чист и не спесив.

Катятся  ядра  свищут пули нависли хладные штыки.

С

А

В

С

D

Е

description:
7 вопрос

Не  успело  солнце  пригреть  землю загудело все небо.

Укажите  БСП, между частями которого ставится тире.

Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.

Катятся  ядра  свищут пули нависли хладные штыки.

Печален  я  со  мною  друга  нет.

Надо  взять  зонт  дождь  начинается.

А

А

В

С

D

Е

alt: Ввысь взлетает Сокол жмется Уж к земле

description:
8 вопрос

Ввысь взлетает Сокол жмется Уж к земле.

Укажите  БСП, между частями которого ставится двоеточие.

Недруг поддакивает друг спорит.

Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.

Надо взять зонт дождь начинается.

Садик у них ухоженный домик выглядит опрятно.

D

А

В

С

D

Е

description:
9 вопрос

Я наблюдал с берега и увидел синий парус медленно наклонился и исчез.

Укажите БСП, между частями которого ставится двоеточие.

Вдали туман мне грустно поневоле.

Тайга нависла стеной далеко под тайгой нависли горы.

Ввысь взлетает Сокол жмется Уж к земле.

Недруг поддакивает друг спорит.

А

А

В

С

D

Е

description:
10 вопрос

А это хозяйка кривая и строгая которая доит корову безрогую.

Укажите  БСП  (знаки не расставлены).

За перегородкой появится босой трехлетний ребенок молча пристально поглядит на всех и робко спрячется.

Вечерело в лесу становилось всё темнее и тише.

Ночь уже ложилась на горы и начинало темнеть.

Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь.

С

А

В

С

D

Е

description:
11 вопрос

Любите книгу она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей.

Укажите БСП  с пропущенным тире (знаки не расставлены).

Я доверяю любящим они великодушны.

Тихо пахать не годится вместо хлеба трава уродится.

Я сильно прозяб холод успел проникнуть через одежду.

Май холодный год хлебородный.

Е

А

В

С

D

Е

description:
12 вопрос

В Петербурге Ш. Увалиханов работал в нескольких учреждениях в Военно-ученом комитете Генерального штаба Азиатском департаменте и Географическом обществе.

Укажите  БСП, между частями которого ставится двоеточие.

Печален  я со мною  друга  нет.

Ввысь  взлетает  Сокол  жмётся  Уж  к  земле.

Уже прошли сентябрьские дни переулки между садами стали грязными.

Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.

В

А

В

С

D

Е

description:
13 вопрос

Ночь была полна глубокой тишиной и темнота её казалась  бархатной  и  теплой.

Укажите БСП c пропущенной запятой.

Кончил  дело  гуляй  смело.

Прошла  осень  за  ней  пришла  зима.

Лед был такой прозрачный что даже вблизи его трудно  было  заметить.

Павка  лег  на  дрова  и  уснул  усталость  одолела.

С

А

В

С

D

Е

alt: Безумство храбрых вот мудрость жизни

description:
14 вопрос

Безумство  храбрых  вот  мудрость  жизни.

Укажите предложение с  пропущенным  двоеточием.

Крик  командира  беги  исполняй.

И вдруг я вижу по степи кое-где перебегают одиночные фигуры.

Ногам  больно  встать  и  пойти.

Чистые пруды это целый мир чудесных переживаний.

С

А

В

С

D

Е

description:
15 вопрос

Чин  следовал  ему  он  службу  вдруг  оставил.

Укажите БСП с пропущенным тире.

Я передал ему выше поручение и он исполнил его с большим удовольствием.

Превосходная  должность  быть  на  земле  человеком!

Стол кресла стулья все было самого тяжелого и беспокойного  свойства.

Все утомились за день до изнеможения и связисты и шоферы  и  строители  дороги.

А

А

В

С

D

Е

description:
16 вопрос

Льется теплый солнечный воздух в комнаты, шумят воробьи на сирени.

Укажите БСП со  значением  последовательности.

Мелкий  дождик  сеет  с  утра – выйти  невозможно.

Облака рассеялись, на темно-синем небе ярко засверкали  звезды.

Мир  строит – война  разрушает.

Время  красит, безвременье  старит.

С

А

В

С

D

Е

description:
17 вопрос

Льется теплый солнечный воздух в комнаты, шумят воробьи на сирени.

Укажите  БСП  с  отношениями  следствия.

Мелкий  дождик  сеет  с  утра – выйти  невозможно.

Стоял  теплый  день, в  лужах  купались  воробьи.

Мир  строит – война  разрушает.

Время  красит, безвременье  старит.

В

А

В

С

D

Е

description:
18 вопрос

Наступила  дождливая  грязная  темная  осень.

Укажите БСП с пропущенным двоеточием.

Закон охраняет наше национальное богатство бескрайние леса землю залежи полезных ископаемых.

Я поднял голову и увидел передо мною стоял отец радостный улыбающийся.

Начинало  темнеть  и  на  небе  зажигались  звезды.

Жара  была  такая что малейшее движение утомляло.

С

А

В

С

D

Е

description:
19 вопрос

Хочу  от  вас  одного  поторопитесь  с  выводом.

Укажите БСП, между  частями  которого  ставится  тире.

Одно мне всегда было странно я никогда не делался рабом  любимой  женщины.

Шел  дождь  падал  снег.

Обо  мне  все  люди  скажут  сердцем чист и не спесив.

Выстрел  раздался  дым  наполнил  комнату.

Е

А

В

С

D

Е

description:
20 вопрос

запятая,  двоеточие.

Поля и луг обращенные росою и туманом в бесконечные озера мало-помалу исчезали во мгле ночи звёзды острым блеском отражались в реке.

три запятые.

Одна  запятая,  точка  с  запятой.

две  запятые,  точка  с  запятой.

тире,  две  запятые.

D

А

В

С

D

Е

description:
21 вопрос

И холодные  болота, и  пни – все  хорошо  под сиянием  лунным.

Тире между подлежащим и сказуемым стоит в предложении:

Кончил  дело – гуляй  смело.

Правда  то,  что  не место  красит  человека, а человек - место.

Лишнее  говорить – только  делу  вредить.

В верхней  половине  река  заросла  хвойным  лесом, а  в  нижней - лиственным.

D

А

В

С

D

Е

alt: Лишнее говорить только делу вредить

description:
22 вопрос

Лишнее  говорить  только  делу  вредить.

Тире между подлежащим и сказуемым стоит в предложении:

Согласная  дружина  как  твердыня.

Человек  есть  украшение  мира.

Злой  язык  что  стрела.

Над  тобою  облако  что  парус.

А

А

В

С

D

Е

description:
23 вопрос

В пруду развели разную рыбу как-то карпов сазанов лещей.

Запятая и тире пропущены в предложении

Обращаться с языком кое-как значит и мыслить кое-как  неточно  приблизительно  неверно.

Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался  от  земли.

Все это и ночь и дали и горы и звезды и туманы казались  мне  исполненным  невиданной  прелести.

Зеленая долина горы в белых шапках все было залито  солнцем.

Е

А

В

С

D

Е

alt: Точка с запятой. Нет знака.

description:
24 вопрос

Точка  с  запятой.

Нет  знака.

Двоеточие.

Запятая.

Тире.

Укажите пропущенный знак препинания в предложении:

А

И улицы старых селений, и старые липы в тени все дышит покоем, прохладой.

А

В

С

D

Е

alt: Шесть запятых, двоеточие, тире

description:
25 вопрос

Шесть  запятых,  двоеточие,  тире.

Пять  запятых,  тире,  двоеточие.

Семь  запятых.

Шесть  запятых,  двоеточие.

Сердце моё трепыхалось от радости на каждом листке на каждой хвоинке травке в вещах соцветий и на стволах деревьев повсюду мерцали светясь и играя капли росы которые казались блестящими бусинками.

В

Укажите количество пропущенных знаков препинания:

Шесть  запятых,  тире.

А

В

С

D

Е

alt: А С А D А С А D А С 25 – 22 ответов - «5» 14 - 21 ответов - «4» 10 - 13…

description:
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А

С

А

D

А

С

А

D

А

С

25 – 22  ответов  - «5»
14 - 21  ответов  - «4»
10 - 13  ответов  - «3»

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Е

В

С

А

С

В

С

Е

D

21

22

23

24

25

D

А

Е

А

В

КОДЫ   ПРАВИЛЬНЫХ   ОТВЕТОВ

description:
Учебно-методическое пособие. По русскому языку. / Астана: РГКП «Национальный центр тестирования», 2011 – 128.
Сулейменова Э.Д., Сабитов З.К. Русский язык: Учеб. Для 9 кл. общеобразоват. шк. – 2-е изд., перераб. – Алматы: Атамура, 2009. – 304с., илл. §17,18 с.172-191.
Федорова М.В. Грамматика русского языка: Правила и таблицы по орфографии и пунктуации. – СПб.: «Валери СПД», 2004. – 128 с., ил. С.92-93

ЛИТЕРАТУРА

http://gawker.com/5756670/robots-get-their-very-own-internet

http://fotki.yandex.ru/users/morfeyses/view/476227/

Интернет-ресурсы

http://fanparty.ru/fanclubs/computer-technologies/pictures/1261866/wall

title: Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Теория, практика, тесты


file_name: открытый урок математ.ppt

alt: Устный счёт Выполнить вычисления: «Цепочка» 17

description:
Помоги найти дорогу.

5+3=    9+2=       4+6=

9+4=    7+2=       6+5=

8+3=    3+3=

description:
11

9

11

6

11

8

11

7

12

7

12

8

description:
12

9

14

13

9

13

8

11

8

12

4

9

5

alt: Ребята, как решить примеры нового вида 9+6? 8+6? 7+6? 6+6?

description: Ребята, как решить примеры нового вида9+6?  8+6? 7+6? 6+6?

description:
Ребята, как решить примеры нового вида
9+6      8+6        7+6      6+6?

Изобразим пример   9+6   на наборном полотне

Сколько кружков в верхнем ряду?

Сколько кружков нужно прибавить?

Назовите первое слагаемое?

Назовите второе слагаемое?

9 (изобразим его синими кружками)

6 (изобразим его красными кружками)

description:
Как к 9 синим кружкам прибавить 6 красных?
Сначала дополним 9 до 10.

9+6=

1

Почему 5?

Записать это можно так:

5

10+5=

15

5

9+6

Сколько ещё осталось прибавить?

alt: 18 апреля. Классная работа.

description:
18 апреля.
Классная работа.

description:
Вычисли с объяснением:

6+6=

10+2

=12

4

2

4

2

7+6=

3

3

10+3=

13

8+6=

14

10+4=

description:
9+6=15      7+6=13

8+6=14      6+6=12

description:
9+5=14	   8+5=13
6+5=11 	   7+5=12

9+4=13       6+4-10=0
8+3=11	   17-7-10=0

alt: Реши задачу - 8 д. - ?, на 2 д

description:
Реши задачу

- 8 д.

- ?, на 2 д. больше

? д.

alt: Ответ: 18 яблонь и груш. Решение:

description:
1) 8+2=10(г.)
2) 10+8=18(д.)
Ответ: 18 яблонь и груш.

Решение:

alt: 1 дм=10см

description: 1 дм=10см

alt: 6 см 10 см

description:
6 см

10 см

alt: 10-6=4 Ответ: на 4 см длиннее

description:
10-6=4
Ответ: на 4 см длиннее

alt: Реши самостоятельно №4, с.69

description:
Реши самостоятельно

№4,  с.69

alt: Итог урока Что учились делать на уроке?

description:
Итог урока

 Что учились делать на уроке?

 Как прибавить число по частям?

 Кто считает, что сегодня хорошо потрудился?

Чтобы прибавить число по частям нужно прибавить столько, сколько не хватает до 10, а потом прибавить то что осталось.

!

title: Открытый урок по математике


file_name: Периметр, календарь, часы.pptx

alt: Периметр площадь обЪем

description: ПериметрплощадьобЪем

alt: Календарь

description: Календарь

alt: Задачи на часы

description: Задачи на часы

intro: Данный материал можно использовать при подготовке к олимпиаде по математике.

tags: #математика #олимпиада

title: Олимпиадные задачи на тему "Периметр, календарь, часы"


file_name: Дорожная разметка.ppt

alt: В гостях у «Зебры»

description: В гостях у «Зебры»

description:
Определите, к какой группе дорожных знаков относятся данные дорожные знаки

Предупреждающие

?

Запрещающие

?

Предписывающие

?

Информационные знаки

?

Знаки сервиса

?

1.

2.

3.

4.

5.

description:
Рассмотрите картинки
и определите,
к какой группе
относятся дорожные знаки.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

alt: Предупреждающие ?

description:
Предупреждающие

?

alt: Информационные знаки ?

description:
Информационные знаки

?

alt: Знаки сервиса ?

description:
Знаки сервиса

?

alt: Запрещающие знаки ?

description:
Запрещающие знаки

?

alt: Предписывающие знаки ?

description:
Предписывающие знаки

?

alt: Д 2 О 3 Р 4 О 5 Ж 6 Н 7 А 8 Я 1

description:
1
Д

2
О

3
Р

4
О

5
Ж

6
Н

7
А

8
Я

1
Р

2
А

3
З

4
М

5
Е

6
Т

7
К

8
А

Отгадайте тему занятия…

description:
Дорожная разметка

Дорожная разметка представляет собой линии, надписи или другие обозначения, наносимые на проезжую часть, бордюры или элементы дорожных сооружений.

alt: Дорожная разметка

description: Дорожная разметка

alt: Горизонтальная разметка Горизонтальная разметка (линии, стрелы, надписи и другие обозначения на проезжей части) устанавливает определенные режимы и порядок движения либо содержит иную информацию для участников…

description:
Горизонтальная  разметка

Горизонтальная разметка (линии, стрелы, надписи и другие обозначения на проезжей части) устанавливает определенные режимы и порядок движения либо содержит иную информацию для участников дорожного движения.
Горизонтальная разметка может быть постоянной или временной.
Постоянная разметка имеет белый цвет.

alt: Вертикальная разметка Вертикальная разметка в виде сочетания черных и белых полос на дорожных сооружениях и элементах оборудования дорог показывает их габариты и служит средством зрительного…

description:
Вертикальная  разметка

Вертикальная разметка в виде сочетания черных и белых полос на дорожных сооружениях и элементах оборудования дорог показывает их габариты и служит средством зрительного ориентирования.

title: Дорожная разметка. В гостях у «Зебры»


file_name: путешествие в зимний лес.pptx

alt: Путешествие в зимний лес

description: Путешествие в зимний лес

alt: Снег кружится, Снег ложится - Снег!

description: Снег кружится,Снег ложится -Снег! Снег! Снег!Рады снегу зверь и птицаИ, конечно, человек!

description: Ходит зима по лесу , ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину дорисовывает.

description: Обрядила она сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы. Надела им на верхушки белоснежные шапки, а на ветки – пуховые варежки.

alt: И на рябину белое покрывало накинула

description: И на рябину белое покрывало накинула. Так хорошо получилось!

description: Застыл зимний заснеженный лес, будто заколдовала его злая чародейка-зима. Кажется никто не живёт в лесу. Тишина…

alt: Рыжая плутовка Спряталась под ёлкой

description: Рыжая плутовкаСпряталась под ёлкой.Зайца ждёт хитрюга та.Как зовут её?..

alt: Длинные ушки, Быстрые лапки.

description: Длинные ушки, Быстрые лапки. Зимой беленький трусишка. Кто это? …

alt: Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу

description: Хожу в пушистой шубе,живу в густом лесу.В дупле на старом дубе,орешки я грызу.

alt: Злой, голодный, быстроногий Весь от холода продрог

description: Злой, голодный, быстроногийВесь от холода продрог.Это страшный, одинокийБегает по лесу …

alt: Этот зверь с двумя клыками, С очень мощными ногами

description: Этот зверь с двумя клыками,С очень мощными ногамиС пятачком на носу.Роет землю он в лесу.

description: Словно царскую корону, Носит он свои рога. Ест лишайник, мох зеленый. Любит снежные луга.

alt: Зайка беленький сидит И ушами шевелит

description:
Зайка беленький сидит И ушами шевелит.Вот так, вот так он ушами шевелит.Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг и ускакал.

description: Для берлоги медведь избирает самые надежные, глухие уголки леса. Вопреки распространенному мнению, медведи в настоящую спячку не погружаются. Их состояние правильнее называть зимним сном, они сохраняют полную чуткость, в случае опасности покидают берлогу и после блужданий по лесу занимают новую.

description: К зиме барсук сильно жиреет. Он натаскивает в норку массу листьев и делает большой запас пищи.

description: Ежи устраивают глубокие (зимовочные) норы. На зиму они впадают в продолжительную глубокую спячку.

description:
                                                                                З И М А
Льдом закована река
В крепкие оковы,
И пришел издалека
К нам мороз суровый.
Почернели до весны
Ветки дубов, кленов,
Лишь у ели и сосны
Цвет зимой зеленый.
Барсуки спят и медведи,
Спят ежи, а их соседи -
Волк, зайчишка и лиса
Ищут пищу по лесам.
Хоть у зайца нет морковки,
Надерет коры он ловко.
А лиса и серый волк -
Те в охоте знают толк.

Зайку бедного гоняют,
Зайка про опасность знает,
Чтоб зимой остаться целым,
Стал, как снег, зайчишка белым.
Белка осенью без спешки
Припасла в дупле березы
Шишки, желуди, орешки.
Не страшны теперь морозы!
Вся природа замерла,
Затаилась в зимней сказке,
Ждет весеннего тепла
И лучей веселой ласки.

alt: Физкультминутка

description: Физкультминутка

alt: Спасибо Молодцы! Спасибо за работу!

description:
Спасибо

Молодцы!

Спасибо за работу!

title: Разработка урока по предмету Мир природы и человека 3 класс специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида ( в соответствии с требованиями ФГОС)"Путешествие в зимний лес"