file_name: СЕМЬЯ 3 б КЛАСС.pptx

alt: Моя семья-мое богатство КГУ «Тобольская средняя школа№1» 3 «Б»класс

description:
Цели :

Расширить представления о семье,  семейных  традициях,  о важности и роли семьи в жизни человека;
Воздействовать на эмоциональные чувства .
Способствовать формированию у учащихся чувства любви и уважения к старшему поколению,  положительного отношения к членам своей семьи.

alt: ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ ГОРУ СДВИНЕТ

description: ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ ГОРУ СДВИНЕТ

description:
Что такое семья?

Семья – это совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми.  Женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью.                                           По В.Далю
Семья- это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, идеалами, отношением к жизни.

description:
                Семья

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение, трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

description:
       Для чего нужна семья

-учит  любви,
-ответственности,
-заботе и уважению.
-вере в необходимости семьи
-утверждение в ненужности -семьи
-для одиночества
-нужна для счастья
-обуза

Задание: Какие слова характеризуют семью?

description: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению, ощущение  своей нужности близким, веру, что есть на земле место, где тебя ждут и любят.

alt: Место, где тебя ждут очаг крепость уют любовь тепло

description:
Состав семьи. Родственники

Близкие родственники:
Мама
Папа
Брат
Сестра
Дедушка
Бабушка

Дальние родственники
Тетя
Дядя
Двоюродный брат
Двоюродная сестра
Прабабушка
Прадедушка

description:
Семейные традиции

Новый год
День рождения
Пасха
Рождество Христово
Отдых  на природе
Рыбалка

alt: А это мы!!!

description: А это мы!!!

alt: Наша школьная семья!

description: Наша школьная семья!

description: Время неумолимо. Человек рождается, растет, взрослеет, стареет и в свой срок уходит из жизни. И никому еще не удавалось разорвать этот круг. Человек уходит, а дети его остаются. У детей рождаются свои дети, у тех - свои. И если человек, даже не совершал никаких открытий, а просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о нем помнили его дети, внуки, правнуки- СЕМЬЯ

description:
 “Заповеди семейной жизни”

Свято храни честь своей семьи.
Люби свою семью и делай ее лучше.
Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи.
Проявляй заботу и участие к близким и дальним родственникам.
Подари родителям радость.
Умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи.
Доброе дело – дороже богатства.
Жизнь – это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

tags: что с тобой навсегда-твоя СЕМЬЯ!

title: Внеклассное мероприятие "Моя семья-мое богатство"


file_name: ангарский каскад.pptx

alt: Ангарский каскад

description: Ангарский каскад

description: Ангарский каскад  ГЭС — крупнейший комплекс гидравлических электростанций в России. Расположен на реке Ангара в Иркутской области и Красноярском крае. Основная часть строительства осуществлена в советский период, возведение каскада связывалось с развитием промышленности и освоением значительного природного потенциала Средней Сибири.

alt: В 1947 году конференция по развитию

description: В 1947 году конференция по развитию Иркутской области рекомендовала начать освоение гидроресурсов Ангары, с попутным развитием химической, алюминиевой, горнорудной и другой энергоемкой промышленности.

description:
Гидроэлектро- станция

Площадь водохранилища, км²

Полезный объем водохранилища, км³

Мощность, МВт

Иркутская

200 (31 500)

46

660

Суховская

63

0,06

400

Тельминская

91

0,03

Братская

5470

48

4500

Усть-Илимская

1873

3

4320

Богучанская

2336

2

4000

alt: Общие сведения Комплекс ГЭС на реке

description:
Общие сведения

Комплекс ГЭС на реке Ангара, суммарной действующей мощностью 9 017,4 МВт, среднегодовой выработкой 48,4 млрд кВт·ч или 4,8 % от общего потребления в стране. После завершения Богучанской ГЭС в 2012 году установленная мощность каскада достигнет 12 017,4 МВт, а среднегодовая выработка — 66 млрд кВт·ч. С учетом проектируемых и строящихся станций, каскад состоит из семи ступеней:

alt: Иркутская ГЭС первая ступень —

description:
Иркутская ГЭС

первая ступень — Иркутская ГЭС, мощностью 662,4 МВт и выработкой 4,1 млрд кВт·ч;

alt: Братская ГЭС вторая ступень — Братская

description:
Братская ГЭС

вторая ступень — Братская ГЭС, мощностью 4 515 МВт и выработкой 22,6 млрд кВт·ч;

alt: Усть-Илимская ГЭС третья ступень —

description:
 Усть-Илимская ГЭС

третья ступень — Усть-Илимская ГЭС, мощность 3 840 МВт и выработкой 21,7 млрд кВт·ч;

alt: Богучанская ГЭС четвёртая ступень —

description:
Богучанская ГЭС

четвёртая ступень — Богучанская ГЭС, проектной мощностью в 3 000 МВт и выработкой 17,6 млрд кВт·ч;

description:
Нижнебогучанская ГЭС

пятая ступень — проектируемая Нижнебогучанская ГЭС мощностью 660 МВт и выработкой 3,3 млрд кВт·ч;

description:
Мотыгинская ГЭС

шестая ступень — проектируемая Мотыгинская ГЭС (Выдумская ГЭС) мощностью 1 145 МВт и выработкой 7,2 млрд кВт·ч;

description:
Стрелковская ГЭС

седьмая ступень — проектируемая Стрелковская ГЭС мощностью 920 МВт.

description: ГЭС находятся на территории Иркутский области и Красноярского края. Все электростанции спроектированы институтом «Гидропроект». Первые три ступени являются филиалами ОАО «Иркутскэнерго», а четвёртая ступень входит в состав ОАО «РусГидро».

description:
Экономическое значение

ГЭС играют важную роль в обеспечении устойчивости энергосистемы Сибири и европейской части России. Благодаря им работают сотни промышленных предприятий Сибири.

title: Презентация к уроку "Ангарский каскад"


file_name: мыльные пузыри - реальность или фантазии..ppt

alt: Летающие жемчужины.» Выполнил работу:

description:
«Летающие  жемчужины.»

Выполнил работу:
Пасканный Ярослав
 МАОУ  СШ «Комплекс Покровский»,
4 «М» класс
Руководитель проекта:
Малышева Валентина Николаевна
г. Красноярск  2022г

description: Моя исследовательская работа называется: «Летающие жемчужины»  и посвящена мыльным пузырям.

alt: Летающие жемчужины.

description:
Летающие жемчужины.

                Мыльные пузыри.

description:
Цели:

Изготовить мыльный раствор, провести опыты по выдуванию пузырей, предложить идеи по использованию  основы мыльных пузырей на практике:  в строительстве  и  других  сферах.

description:
Как началась история мыла?

Ритуальные обычаи способствовали открытию мыла.

alt: Фрески древних Помпей.

description: Фрески древних Помпей.

description: Я очень люблю выдувать мыльные пузыри, по-моему, это интересно и изумительно красиво.

alt: Что такое мыльный пузырь?

description:
Что  такое  мыльный  пузырь?

           Это  тонкая  многослойная  пленка мыльной  воды, наполненная воздухом.

alt: Мои опыты с пузырями.

description: Мои опыты с пузырями.

alt: Мои опыты с пузырями.

description: Мои опыты с пузырями.

alt: Моя любимая забава.

description: Моя любимая забава.

alt: Мои опыты с пузырями.

description: Мои опыты с пузырями.

alt: Гигантский мыльный пузырь.

description: Гигантский мыльный пузырь.

description: На стенке мыльного пузыря возникают турбулентные течения, отчетливо видимые на снимке.

description: Мыльная пена- способна к самоорганизации.

description: Мыльная мембрана имеет ряд общих черт с «горизонтом событий» отделяющим черную дыру от остальной вселенной.

alt: В серийном производстве можно будет выдувать такие пузыри диаметром до нескольких метров, так что становится возможным быстрое и недорогое изготовление очень крупных пластиковых листов- заготовок…

description: В серийном производстве можно будет выдувать такие пузыри диаметром до нескольких метров, так что становится возможным быстрое и недорогое изготовление очень крупных пластиковых листов- заготовок для экранов и других изделий.

description: Для переработки нефти московские ученые предполагают использовать микро реакторы, или мицеллы, представляющие собой , по сути, мыльные пузыри.

alt: Собакам тоже нравятся мыльные пузыри

description: Собакам тоже нравятся мыльные пузыри.

description: Нехитрое мыльное развлечение может оказаться незаменимым помощником для тех детей, у которых заранее можно предполагать трудности с овладением языковыми навыками.

alt: Математическая модель, выведенная по исследованиям мыльных пузырей подходит для предсказания поведения клеток сетчатки глаза

alt: Мыльный пузырь – модель атмосферы

description: Мыльный пузырь – модель атмосферы Земли

description:
Продолжая  тему, хочу заметить, что можно получить:

Двойной пузырь.

alt: Опыт с фигуркой под двумя куполами

description: Опыт с фигуркой под двумя куполами.

alt: Пузырь на ладони.

description: Пузырь на ладони.

description:
Опыт  на морозе.

Я заморозил пузырь при температуре минус 18 градусов.

description: Предлагаю  посмотреть, где  можно  использовать  изобретения  на  основе  мыльных пузырей.

description: Используя идею мыльного пузыря, можно разработать интересные и полезные для здоровья аттракционы-тренажеры для детей.

alt: Замороженные стволовые клетки.

description: Замороженные стволовые клетки.

description: Наблюдая замораживание мыльного пузыря, можно придумать  заморозку клетки, органов и целых живых организмов. Использовать  это в медицине.

alt: Вот моё изобретение.

description: Вот моё  изобретение.

description: В  архитектуре, изучая форму  мыльного пузыря – сферу, можно предложить, как использовать это в строительстве зданий.

description:
ВЫВОД:
Можно использовать в строительстве зданий опыты на основе мыльных пузырей.
Я думаю, что возможности мыльных
пузырей еще не исчерпаны, и они еще долго будут вдохновлять
ученых на новые открытия.

description:
Свое выступление
 я хотел бы
закончить стихами
 Маршака:

description:
Сияя гладкой пленкой,
Растягиваясь вширь
Выходит нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.

alt: Взлетает шар надутый, Прозрачнее стекла

description:
Взлетает шар надутый,
Прозрачнее стекла.
Внутри его как будто
Сверкают зеркала…

description: Некоторые опыты   утверждают, что основа мыльных пузырей полезна и ценна для использования в разных отраслях.

alt: Конец выступления. СПАСИБО ЗА

description:
Конец выступления.

СПАСИБО
ЗА  ВНИМАНИЕ!

intro: Исследование занимает важное значение у обучающихся. Они интересуются разными интересующими их объектами.Это исследование посвящено мыльным пузырям.Цели исследования таковы:Изготовить мыльный раствор, провести опыты по выдуванию пузырей, предложить идеи по использованию  основы мыльных пузырей на практике:  в строительстве  и  других  сферах.

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Презентация  исследовательской работы по теме "Мыльные пузыри или летающие жемчужины"


file_name: Н и НН в наречиях.pptx

description:
Комментированное письмо

Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Графически объясните слитное и раздельное написание НЕ с наречиями.
1. Дети (не)заметно  подкрались к оленям. 2. Но, увы, его молчание было отнюдь (не)долго.3. Речь Виктора звучала (не)быстро, а медленно. 4. Он (не)уклюже  подошел к столу. 5. Профессор читал лекцию (не)громко, но интересно.

description:
Самопроверка

1. Дети  незаметно  подкрались к оленям. 2. Но, увы, его молчание было отнюдь не долго.3. Речь Виктора звучала  не  быстро, а медленно. 4. Он  неуклюже  подошел к столу. 5. Профессор читал лекцию  негромко, но интересно.

alt: Критерии оценивания 0 ошибок – 2 балла 1-2 ошибки – 1 балл более 3 ошибок – 0 баллов

description: Одна и две буквы Н в наречиях на –о и –е.

description:
Цель урока

Научиться правильно делать выбор в написании н или нн в наречиях на –о,-е.

description:
Работа с учебником

Торжественный  - торжественно Пустынный  - пустынно Искусный  - искусно Заслуженный  - заслуженно Обдуманный  - обдуманно.

description:
Торжественный (прилаг.) - торжественно (нареч.)
Пустынный (прилаг.) - пустынно (нареч.)Искусный (прилаг.) - искусно (нареч.)Заслуженный (прич.) - заслуженно (нареч.)Обдуманный (прич.) - обдуманно (нареч.)

description:
Работа в парах

Задание: образовать от данных слов наречия и объяснить выбор Н или НН в наречиях. - Без знания каких орфографических правил мы не сможем выполнить данное задание? Искусстве…ый Взволнова…ыйТума…ыйИнтерес…ыйИспуга…ыйГруст…ый

description:
Взаимопроверка

Задание: образовать от данных слов наречия и объяснить выбор Н или НН в наречиях. - Без знания каких орфографических правил мы не сможем выполнить данное задание? Искусственный - искусственно Взволнованный -  взволнованноТуманный - туманноИнтересный - интересноИспуганный - испуганноГрустный - грустно

description:
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

С наступлением зимних н..чей станови(т, ть)ся тревожно на душе. Сквозь темень, рано опускающуюся на тундру, ухом взв..лнованно улавливаешь какие-то необычные ш..рохи. По ночам эти таинственные звуки (не)дают покоя собакам, пр..вязанным в разных углах чума. Хозяева просыпаются на их лай, успокаивают, долго прислушиваются. Дети испуганно жмутся друг к другу… Действительно, лайки не ошиблись: где-то слышны едва уловимые, непонятные ш..рохи. Хозяйки родовых огней озабоченно выглянут на улицу, встревоженно пр..слушаются… Тундра спит спокойным сном…

alt: Самопроверка по эталону Становится тревож н о, взволнова нн о улавливаешь, испуга нн о жмутся, озабоче нн о выглянут, встревоже нн о прислушаются

description:
Самопроверка  по эталону

Становится тревожно, взволнованно улавливаешь, испуганно  жмутся, озабоченно  выглянут, встревоженно  прислушаются.

alt: Взаимопроверка по эталону Н о чей (н о чь), станови тся (что делае т ?, глаг

description:
Взаимопроверка  по эталону

Ночей (ночь), становится (что делает?, глаг. 3-е л., ед. ч.), взволнованно (волны), шорохи (искл.), не дают (глаг.), привязанным (присоед.), прислушаются (неполн. действ.).

alt: Отметки за урок 6 баллов – отметка «5» от 5 до 4 баллов – отметка «4» 3 балла – отметка «3» от « 2» и…

description:
Отметки  за урок

 6 баллов – отметка «5»
от 5   до 4   баллов – отметка «4»
 3 балла  – отметка «3»
от « 2» и ниже  баллов – отметка «2»

alt: Рефлексия Сегодня на уроке я узнал …

description:
Рефлексия

Сегодня на уроке я узнал …
Сегодня мне удалось …Следует еще поработать …

alt: Домашнее задание 1. Параграф 40, орф

description:
Домашнее задание

1. Параграф 40, орф. № 59, стр. 106 (наизусть).2. Упр. 257 (по заданию) или составить тест из 5-ти заданий на правописание Н, НН в наречиях на -о, -е.

title: Урок-презентация по русскому языку для учащихся 7 класса на тему: "Н и НН  в наречиях на -о и -е"


file_name: улицы г-орода 5.pptx

alt: Die Straβen Stille Gassen, laute

description:
Die Straβen

Stille Gassen, laute Strassen:
Fahren Autos hin und her,
Strassenbahnen und auch Busse.
Seht, wie stark ist der Verkehr!

alt: Die Straβen der Stadt.Wie sind sie?

description: Die Straβen der Stadt.Wie sind sie?

description:
Phonetik:

[ε]:    Gepäck, Geschäft,
         kämmen, kämpfen

[ε:]:  Bär, Käse, spät, Mädchen

         Märchen – März – Meer
         Lärm – Lerche - leer

alt: Wie kann eine Straβe sein? ? schmal laut schmutzig nicht schӧn breit schӧn still kurz sauber lang

alt: Wie kann eine Straβe sein? lang - kurz sauber - schmutzig still - laut breit - schmal schӧn - nicht schӧn

alt: lang,still,sauber,schmal,schӧn; Wie ist die Straβe?

alt: Lang,laut,sauber,breit,schӧn ;

description:
Lang,laut,sauber,breit,schӧn ;

Wie ist die Straβe?

alt: Wie kann der Straβenverkehr sein? stark nicht besonders gar nicht stark stark

description:
Welche Verkehrsmittel kӧnnen wir auf der Straβe sehen?
  einen Bus                                 einen Obus
                       eine Straβenbahn

                            Autos

alt: Und Flugzeuge?

description:
Und Flugzeuge?

Fliegen sie über der Stadt?

alt: Beschreibt bitte das Bild! 1

description:
Beschreibt bitte das Bild!
                                 1.Die Straβe ist …  .
                                        2.Der Verkehr ist … .
                                          3.Hier fahren …  .

alt: Die Straβen sind verschieden.

description: Die Straβen sind verschieden.

title: Презентация к уроку немецкого языкав 5 классе по теме "Улицы города"


file_name: РЯ(2), Опасные согласные, презентация.pptx

description:
Порой в словах встречаются
Ужасные согласные.
Они не произносятся.
И что писать не ясно вам…

alt: НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ

description: НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ

description:
Проверка 1 задания:

Солнце – солнечный; сердце-сердечный; ужасный - ужас.

Устно - уста; чудесно - чудо; праздник- праздничный.

Местность - место; парусный - парус; ненастный- ненастье.

alt: Проверка 2 задания: 1 карточка

description:
Проверка 2 задания:

1 карточка
Безжалостный хищник;
Капустные листья;
Яростный крик.

2 карточка
Звёздная ночь;
 Честный поступок;
Радостный день.

3 карточка
Устный ответ;
Счастливая жизнь;
Солнечное утро.

description:
3 задание:

радос(?)ный, наступит, праз(?)ник. Скоро;
будет, В, большая, зале, стоять, ёлка. прекрас(?)ная;

description:
Скоро наступит радостный (радость) праздник (праздник).
В зале будет стоять прекрасная ёлка.

title: Внеурочное занятие по русскому языку по теме "Опасные согласные", 2 класс


file_name: Слово о полку Игореве.pptx

alt: Слово о полку Игореве

description: Слово о полку Игореве

alt: Содержание

description: Содержание

alt: в переводах « »

description:
в переводах

«

»

alt: Майков Аполлон Николаевич

description:
Майков
 Аполлон Николаевич

alt: Бальмонт Константин Дмитриевич

description:
Бальмонт
Константин Дмитриевич

alt: Жуковский Василий Андреевич

description:
Жуковский
Василий Андреевич

alt: Заболоцкий Николай Алексеевич

description:
Заболоцкий
Николай Алексеевич

alt: Лихачёв Дмитрий Сергеевич

description:
Лихачёв
Дмитрий Сергеевич

alt: Евтушенко Евгений Александрович

description:
Евтушенко
Евгений Александрович

alt: Творогов Олег Викторович

description: Творогов Олег Викторович

alt: Якобсон Роман Осипович

description:
Якобсон
Роман Осипович

alt: Средства художественной выразительности

description:
Средства художественной выразительности

Эпитет

Сравнение

Олицетворение

Гипербола

определение при слове, придающее выражению
 образность и эмоциональность

сопоставление одного предмета или явления с другим

уподобление какого-либо предмета или явления живому существу

преувеличение размеров, силы, красоты описываемого

alt: Фольклорная основа

description: Фольклорная основа

alt: Тропы

description: Тропы

alt: Постоянные эпитеты Тогда вступил

description:
Постоянные эпитеты

Тогда вступил Игорь-князь в золотое стремя
и поехал по чистому полю

description:
Сравнения

На Немизе стелют снопы головами,
молотят цепами булатными,
жизнь на току кладут,
веют душу от тела.
Тут кровавого вина недостало;
тут пир закончили храбрые русичи

alt: Олицетворения Вот ветры, внуки

description:
Олицетворения

Вот ветры, внуки Стрибога,
 веют с моря стрелами

Встала обида в войсках
 Дажьбожьего внука

По нём кликнула Карна, и Желя
поскакала по Русской земле

description:
Гиперболы

Ярый тур Всеволод!
Бьёшься ты впереди,
прыщешь на воинов стрелами,
гремишь о шлемы мечами булатными.

Великий князь Всеволод!..
Ты ведь можешь Волгу вёслами расплескать,
а Дон шлемами вычерпать!

alt: Участие природы в делах человека

description:
Участие природы в делах человека

На другой день спозаранку
кровавые зори свет возвещают

Уже беду его подстерегают птицы по дубравам,
волки грозу накликают
по оврагам

description:
Волшебные превращения

Когда  Игорь соколом полетел,
 тогда Овлур волком побежал,
 стряхивая собою студёную росу

alt: Фольклорные традиции Плач Ярославны

description:
Фольклорные традиции

Плач Ярославны

Восхваление
князей и дружины

description:
Поэтические символы

А Cвятослав смутный сон видел
в Киеве на горах

alt: Сборы в поход, предзнаменование

description:
Сборы в поход, предзнаменование

Обращение к князьям

Поражение

Сон

Второй бой

Первый бой

Вступление

Приветственная встреча

История сражения с половцами

Плач Ярославны

Возвращение Игоря

Расставьте по порядку

Лирическое отступление о междоусобице

Сон Святослава. «Золотое слово» Святослава

alt: Место плача Ярославны по Игорю

description: Место плача Ярославны по Игорю

alt: «…изронил золотое слово» В Т С А В Л О С я

description:
Вставьте слова

     Пристало ли нам, братья, начать старыми словами печальные повести о походе       , Игоря Святославича? Пусть начнётся же песнь эта по былям нашего времени, а не по        замышлению. Ибо           вещий, если хотел кому песнь воспеть, то растекался                 по древу, серым                 по земле, сизым              под облаками. Вспоминал он, как говорил, первых  времён                  .

Игоревом

орлом

мыслию

усобицы

Бояна

волком

Боян

alt: Его персты князьям славу рокотали

description: Его персты князьям славу рокотали

alt: Найдите соответствия сулица бунчук хоругвь стяг

alt: Заполните таблицу Древнерусское слово

description:
Заполните таблицу

Древнерусское слово

Русское слово

выя

шея

агнец

ягнёнок

весь

деревня

понт

море

басурман

иноверец

потылица

затылок

длань

ладонь

ланиты

щёки

сулица

копьё

alt: Игротека

description: Игротека

alt: Главный герой «Слова» Игорь был князем

description:
переславль-залесским

владимирским

новгород-северским

Главный герой «Слова» Игорь был князем ...

description:
в 1186 году

в 1185 году

в 1187 году

Поход князя Игоря на половцев состоялся…

alt: У Донца войско Игоря застало зловещее предзнаменование в виде… землетрясения урагана солнечного затмения

alt: Кроссворд 4 2 1 О Л О В Е Й С В

description:
  Кроссворд

4

2

1

О

Л

О

В

Е

Й

С

В

Я

Т

О

С

Л

А

В

Б

Ы

И

Н

А

К

О

Ч

А

К

П

У

Т

И

Л

Ь

5

3

«Ярослава все внуки и Всеслава! Склоните стяги свои, вложите
в ножны свои мечи повреждённые, ибо лишились вы славы дедов». Имя героя

«Ярославна рано плачет в ..?..-городе
на забрале, приговаривая».
Назовите город

Жанр, по которому должна начаться "песнь эта ..., а не по замышлению Бояна"

 Половецкий хан

«О Боян,..?.. старого времени!»

Правила разгадывания кроссворда

Нажмите на цифру – появится вопрос.
Подумайте и ответьте на него.
Проверьте свой ответ, нажав на свиток
     с заданием.

description:
Игра «Побег князя Игоря»

Нажмите на овал.
В открывшемся окне выберите нужный вариант  ответа.
Если ваш выбор верен, появится изображение князя Игоря.
Вернитесь на распределительный слайд и продолжите игру.
Если ваш выбор не верен,  появится изображение хана Кончака.
Вернитесь на слайд с заданием и сделайте ещё одну попытку найти верный ответ.

Правила игры
Помогите князю Игорю бежать
из половецкого плена.

alt: 1 2 3 4 5 Молодцы! сюрприз

description:
1

2

3

4

5

Молодцы!

сюрприз

alt: Владимир Столица Древней Руси Москва

description:
Владимир

Столица Древней Руси

Москва

Киев

Новгород

description:
один

Столько дней длилась битва Игоря с половцами

два

три

четыре

description:
в правую руку

Князь Игорь был ранен…

в правую ногу

в левую руку

в левую ногу

description:
поход

Значение слова «полк» в названии произведения

сражение

войско

сборище

description:
Кончак

Этот персонаж помог бежать из плена князю Игорю

Всеволод

Овлур

Гзак

description: Песня половецких невольниц из оперы «Князь Игорь»

title: Слово о полку Игореве


file_name: Сложные эфиры..ppt

alt: Тема урока: Сложные эфиры.

description: Тема урока: Сложные эфиры.

alt: Строение сложных эфиров Определение:

description:
Строение сложных эфиров

Определение:
Сложные эфиры – это производные карбоновых кислот, у которых водород гидроксильной группы заменен на углеводородный радикал.
Общая формула: CnH2nO2

description: Cложные эфиры могут быть получены при взаимодействии карбоновых кислот со спиртами. Реакция называется реакцией этерификации (от лат. аether – эфир). Катализаторами являются минеральные кислоты.

alt: Пример реакции этерификации CH3COOH +

description:
Пример реакции этерификации

 CH3COOH  +  НОС2Н5         CH3COOС2Н5   +  H2O
уксусная кислота      этиловый спирт         этиловый эфир
                                                                           уксусной кислоты
                                                                             (этилацетат)
    Эта реакция обратима. Продукты реакции могут взаимодействовать друг с другом с образованием исходных веществ – спирта и кислоты. Таким образом, реакция сложных эфиров с водой – гидролиз сложного эфира – обратна реакции этерификации.

description:
Номенклатура

В основе номенклатуры лежат два способа названия сложных эфиров:
По названию радикала спирта и кислотного остатка кислоты (как соли).
Например: метил-ацетат
2) Полное название эфира по радикалу спирта и названию кислоты.
Например: этиловый эфир уксусной кислоты

description:
Физические свойства

Сложные эфиры высших одноатомных спиртов и высших одноатомных кислот – твердые вещества, являются основой природных восков.

alt: Химия запахов сложных эфиров

description: Химия запахов сложных эфиров

description:
Изомерия сложных эфиров.

1. Изомерия углеродного скелета:
СН3СООСН2СН2СН3 пропилацетат
СН3СООСНСН3       ИЗОпропилацетат
		          │
                СН3
2. Межклассовая изомерия (с карбоновыми кислотами) С2Н5СООН пропановая кислота
			    СН3СООСН3 метилацетат

description:
Нахождение в природе.

1. Сложные эфиры содержатся  в цветах, фруктах, ягодах; они определяют их специфический запах.
2. Пчелиный воск – это сложный эфир. С15Н31СООС31Н63

description:
Химические свойства.

Для сложных эфиров характерна реакция гидролиза. В результате взаимодействия сложных эфиров с водой образуются карбоновые кислоты и спирты.
Различают:
1. Кислотный гидролиз с образованием кислот и солей. Реакция  обратима.
2. Щелочной гидролиз (омыление), образуются спирты и соли карбоновых кислот. Реакция  не обратима.

alt: Гидролиз сложных эфиров. 1

description:
Гидролиз сложных эфиров.

          1. Кислотный гидролиз:
                                            H2SO4
     CH3COOC2H5 +H2O                CH3COOH+C2H5OH

		 2. Щелочной гидролиз:

     CH3COOC2H5 +NaOH (Р-Р)         CH3COONa+ C2H5OH

alt: ПРИМЕНЕНИЕ СЛОЖНЫХ ЭФИРОВ

description: ПРИМЕНЕНИЕ СЛОЖНЫХ ЭФИРОВ

alt: Фруктовые запахи сложных эфиров

description:
Фруктовые запахи сложных эфиров

Изоамилацетат – запах груши;
Бутилацетат – банана;
Бутилбутират – абрикоса;
Изоамилизовалериат – яблока;
Этилформиат – запах рома.

intro: Сложные эфиры.

title: Сложные эфиры.


file_name: Бег - вид легкой атлетики.pptx

alt: Презентация «Бег- вид легкой атлетики»

description:
               Презентация       «Бег- вид легкой атлетики»

Презентацию  подготовила  учитель  физической культуры                           школы-гимназии №20 имени Титова  г. Шымкент                                                Григорьева Оксана Юрьевна

description:
Бег

        Бег - естественный способ передвижения входящий во многие виды спорта. В лёгкой атлетике бег делится на гладкий, с препятствиями, эстафетный и по пересечённой местности. Бег выполняется широким шагом на передней части стопы, с полным выпрямлением ноги в момент отталкивания от земли и выносом бедра другой ноги вперёд-вверх, туловище слегка наклонено вперёд, руки согнуты в локтях, дыхание свободное.

alt: Бег Беговые виды лёгкой атлетики объединяют следующие стадионные дисциплины: спринт (100 м, 200 м и 400 м), бег на средние дистанции (от 800 до 3000…

description:
        Бег

       Беговые виды лёгкой атлетики объединяют следующие стадионные дисциплины: спринт (100 м, 200 м и 400 м), бег на средние дистанции (от 800 до 3000 м[1], в том числе бег на 3000 м с препятствиями), бег на длинные дистанции(классические дистанции 5000 м и 10 000 м), барьерный бег (110 м, 400 м) и эстафета (4×100 м, 4×200 м, 4×400 м, 4×800 м, 4×1500 м). Все они проходят на дорожке стадиона.
        Соревнования по бегу известны с 776 года до нашей эры.  Соревнования по бегу — это один из самых старых видов спорта, по которым были утверждены официальные правила соревнований, были включены в программу с самых первых Олимпийских игр современности 1896 года. Для бегунов важнейшими качествами являются: способность поддерживать высокую скорость на дистанции, выносливость (для средних и длинных), скоростная выносливость (для длинного спринта), реакция и тактическое мышление.

description:
Техника бега

       Техника бега зависит от многих факторов. Наиболее существенными являются:- индивидуальные особенности спортсмена;- уровень физической подготовленности спортсмена;- дистанция бега;- покрытие, на котором выполняется бег;- конфигурация местности;- климатические условия.

alt: Индивидуальные особенности

description:
         Индивидуальные особенности

       К индивидуальным особенностям спортсмена-бегуна необходимо отнести:
   1) длину ног; 2) подвижность в суставах, особенно в тазобедренном; 3) врожденное соотношение красных и белых мышечных волокон, которые влияют на такие физические качества, как быстрота и выносливость.С повышением уровня физической подготовленности будет меняться и техника бега, приобретая более рациональные и экономичные формы и содержание.От дистанции бега и двигательных задач будет зависеть в первую очередь скорость бега, которая будет влиять на технику бега.

description:
Условия

        Соревнования по бегу проводятся на специальных легкоатлетических стадионах с оборудованными дорожками. На летних стадионах обычно 8-9 дорожек, на зимних — 4-6 дорожек. Ширина дорожки — 1.22 м, линии, разделяющей дорожки — 5 см. На дорожки наносится специальная разметка, указывающая старт и финиш всех дистанций, и коридоры для передачи эстафетной палочки. Сами соревнования почти не требуют сколько-нибудь особенных условий. Определённое значение имеет покрытие, из которого изготовлена беговая дорожка. Исторически сначала дорожки были земляными, гаревыми, асфальтовыми. В настоящее время дорожки на стадионах изготовлены из синтетических материалов — таких, как тартан, рекортан,  регупол и других. Для крупных международных стартов технический комитет IAAF сертифицирует качество покрытия по нескольким классам.

description: В качестве обуви спортсмены используют специальные беговые туфли — шиповки, обеспечивающие хорошее сцепление с покрытием. Соревнования по бегу проводятся практически в любую погоду. В жаркую погоду в беге на длинные дистанции могут также организовываться пункты питания.

description:
Правила

          На старте спортсмены занимают свои позиции согласно жребию или местам, занятым на предыдущих этапах соревнований. При команде «на старт» («on your marks») занимают места у стартовой линии или в колодках (спринт). При команде «внимание» («set») готовятся к старту и должны прекратить всякое движение (команда применяется только в спринте). Команду «марш» даёт стартер выстрелом стартового пистолета, с которым на больших соревнованиях соединён электронный таймер.
         В ходе бега спортсмены не должны мешать друг другу, хотя при беге особенно на длинные и средние дистанции возможны контакты бегунов. На дистанциях от 100 м до 400 м спортсмены бегут каждый по своей дорожке. На дистанциях от 600 м — 800 м начинают на разных дорожках и через 200 м выходят на общую дорожку. 1000 м и более начинают старт общей группой у линии обозначающей старт.
         Выигрывает тот спортсмен, который первым пересекает линию финиша. При этом в случае спорных ситуаций привлекается фотофиниш, и первым считается тот легкоатлет, часть туловища которого первой пересекла линию финиша.

description:
Регламент

         На крупных соревнованиях при большом количестве участников старты проводятся в несколько кругов отсеивающих проигравших (либо по занятому месту либо по худшему времени). Так на летних чемпионатах мира и Европы и Олимпийских играх принята следующая практика (количество кругов может меняться в зависимости от числа участников).
100 м и 800 м проводятся в 1-4 круга (забег-четвертьфинал-полуфинал-финал)
от 1500 м до 5000 м в 1-3 круга (забег-полуфинал-финал)
10 000 м — в 1-2 круга (забег-финал)
При этом в финальных забегах участвуют
100 м до 800 м, эстафеты — 8 спортсменов/8 команд
от 1500 м до 10 000 м — 12 спортсменов и более

description: Мукашева Маргарита и Ольга Рыпакова                 легкоатлетки Казахстана

alt: Сборная Казахстана по легкой атлетике

description: Сборная Казахстана по легкой атлетике                                 Лаврушенко Андрей в эстафетном беге 4х400 м. занял 1 место с результатом 3:21.45 и 2 место в эстафетном беге 4х200 м. с результатом 1:30.63 – тренер Дягилев Борис Андреевич

alt: Михаил Литвин

description:
               Михаил Литвин                                Дмитрий Карпов

                                       Казахстанские легкоатлеты

title: Бег - вид легкой атлетики


alt: Технологии обработки текстовой информации 10 класс

description:
§ 9.3 – 9.6
Создать текстовый документ
Оформить в соответствии с требованиями
 ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ:
Через дневник.ру
По e-mail nataliyakechkina@yandex.ru

alt: Задание Подобрать информацию в сети

description:
Задание

Подобрать информацию в сети Интернет по теме в соответствии со своим вариантом.
Оформить текст в виде небольшого сообщения (не более 0,5 страницы). Требования к оформлении представлены в файле.

Тема

ФИ ученика

1. Математическое моделирование (определение, примеры)

Андрианова Ульяна, Маслова Мария, Феофанов Никита, Одинцов Андрей

2. Процессное моделирование (определение, примеры)

Барскова Александра, Мишхожева Камилла, Юдин Иван, Пестова Светлана

3. Нейронные сети (определение, примеры)

Данилов Никита, Никитина Мария, Бачков Никита, Силаева Дарья

4. Метод графов при автоматизации … (определение, примеры)

Кондратьев Андрей, Нуриддинова Диана
Бойко Евгения, Смирнов Дмитрий

5. Генетические алгоритмы

Лукашина Маргарита, Панин Никита, Гаврилов Артём

6. Муравьиные алгоритмы

Мамонов Дмитрий, Сульдина Елизавета, Ермолаева Влада, Хохлова Полина

alt: Требования к оформлению поля страницы

description: Требования к оформлениюполя страницы

alt: Требования к оформлению стиль

description: Требования к оформлениюстиль

alt: Требования к оформлению абзац

description: Требования к оформлениюабзац

description:
Источники информации

1. Учебники, учебные пособия в электронном виде

2. Учебники, учебные пособия в электронном виде

3. Статьи в электронных журналах

5. Лекции неизвестных авторов

4. Статьи, заметки блогера

X

X

description:
Ссылки на литературу

ГОСТ 7.1-2003

https://vsepravilno.com/tools/references/

alt: Гиперссылка

description: Гиперссылка


file_name: ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ.pptx

alt: ЗАКОН ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ ©

description:
ЗАКОН
ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ
ИНДУКЦИИ

© Исакова М.А., 2017

alt: В 1820 году датский учёный Ганс

description:
В 1820 году датский учёный Ганс Эрстед открыл явление, которое состояло в том, что вокруг проводника с током возникает вихревое электрическое поле:

I

alt: I Правило «правой руки» (определение направления магнитных линий):

alt: Английский физик Майкл Фарадей , узнав об опытах

description:
	Английский физик Майкл Фарадей, узнав об опытах Эрстеда, занялся поисками связи магнитных явлений с электрическими. Он поставил перед собой задачу –
          «превратить магнетизм в электричество».
	Поиски Фарадея продолжались с 1821 до 1831 года. Он смог доказать, что
магнитное поле может порождать
                                                электрический ток.

description:
В 1831 году
      Майкл Фарадей открыл способ создания электрического поля в проводнике и, соответственно, возможности появления в проводнике электрического тока (независимо от наличия источника тока).

Ф – магнитный поток

description:
Ф = В·S·cosα

В – индукция магнитного поля, пронизывающего контур (модуль)
S –  площадь контура
α –  угол между направлением магнитной индукции и нормалью к контуру

[Ф] = Вб (вебер)

description:
КАЧЕСТВЕННО:

В проводнике возникает ток при условии изменения магнитного потока через контур.
Об изменении магнитного потока свидетельствует изменение числа магнитных линий, пронизывающих контур.

В:

S:

cosα:

description:
Возникновение индукционного тока в одной катушке при наличии тока в другой катушке:

Возникновение индукционного тока при внесении (внутрь колец катушки) и вынесении магнита:

alt: ПРАВИЛО ЛЕНЦА: при изменении магнитного потока , пронизывающего контур, в этом контуре возникает ток такой, что создаваемое им магнитное поле препятствует изменению исходного магнитного потока

description:
χ

χ

χ

χ

χ

ПРАВИЛО ЛЕНЦА:

при изменении магнитного потока, пронизывающего контур, в этом контуре возникает ток такой, что создаваемое им магнитное поле препятствует изменению исходного магнитного потока.

Пример:

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

χ

В

Ii

1) x

Ф

x

Вi

Ii

3)

2)

4)

alt: В 2) Ф 3) Вi 4) направление тока по ближайшему участку провода – вниз – все кольца спирали находятся в одинаковых условиях, поэтому в них…

description:
1)

В

2)

Ф

3)

Вi

4)

направление тока по ближайшему участку провода – вниз

– все кольца спирали находятся в одинаковых условиях,
поэтому в них возникнет ток одного направления.

alt: А А А А Внешнее магнитное поле ( черные стрелки

description:
А

А

А

А

Внешнее магнитное поле (черные стрелки В )
Изменение внешнего магнитного потока
Индуцируемое поле (красные стрелки Вi )
                                                             (правило Ленца)
4) Ток, создающий поле Вi (красные стрелки Ii )
                                                    (правило правой руки)

Bi

Bi

Bi

Bi

1)   B

3)   Bi

2)  Ф

Ii

B

4) … Ii

alt: ГЕНЕРАТОР ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА:

description:
ГЕНЕРАТОР
ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА:

В

I

description:
ГЕНЕРАТОР
ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА:

вращающаяся часть  —  РОТОР
неподвижная часть  —  СТАТОР

alt: ЭДС индукции , возникающей в контуре, определяется по формуле:

description:
при условии равномерного изменения магнитного потока величина ЭДС индукции, возникающей в контуре, определяется по формуле:

ЗАКОН ФАРАДЕЯ:

Δt

ΔФ

т.е. зависит от скорости изменения
                                              магнитного потока.

alt: ИНДУКЦИОННЫЙ ТОК В КОНТУРЕ Ii =

description:
ИНДУКЦИОННЫЙ ТОК
В КОНТУРЕ

Ii = U / R

Ii = U  / R

=    U   / R

ΔФ

Δt

intro: В презентации обосновывается  введение нового понятия для магнитного поля "магнитный поток". приводится большое число примеров работы с этим понятием. Демонстрируется в рисунках логика работы электрического генератора, основной идеей для которой является обсуждаемое понятие. Предъявляется математическая формулировка закона электро-магнитной индукции Фарадея (для школьной программы).

tags: магнитный поток

tags: электро-магнитная индукция

tags: правило Ленца

tags: принцип работы электрического генератора

tags: закон электромагнитной индукции Фарадея

title: Удивительное открытие Фарадея.


file_name: Этот День Победы.pptx

alt: Этот День Победы… Подготовила:

description:
Этот День Победы…

Подготовила:
Гвоздикевич Ольга Константиновна
воспитатель МДОУ №2 «Радуга» дер. Горбунки Ломоносовский р-н

alt: Проект «Этот День Победы…» Вид проекта :

description:
Проект «Этот День Победы…»

Вид проекта: Долгосрочный
Цель:
обогатить знания детей о Великом празднике-Дне Победы.
воспитывать патриотизм, чувство гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной Войне.
Срок реализации: март-май 2020

description:
Задачи проекта:

Для детей:
сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне;
воспитывать уважение и гордость к ветеранам ВОВ;
развивать речь детей, обогащать словарный запас.

alt: Задачи проекта: Для педагогов и родителей: наладить взаимоотношения с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств; повысить компетентность родителей по теме проектной недели; привлечь семьи…

description:
Задачи проекта:

Для педагогов и родителей:
наладить взаимоотношения с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств;
повысить компетентность родителей по теме проектной недели;
привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества

alt: Будем помнить всегда» ( работа с родителями)

description:
«Будем помнить всегда»( работа с родителями)

Андреев Василий Сергеевич
(1902-1944г.)
Прадедушка Алексеевой Вари

Петров Михаил Матвеевич
(28.08.21-28.10.94г).
Прадедушка Алексеевой Вари

alt: Будем помнить всегда» Карпук Виктор

description:
«Будем помнить всегда»

Карпук Виктор Семенович
(1925-1942)Прадедушка Андреевой Маши

Толстых Павел Петрович
(1916-24.11.1943)
Прадедушка Яковлевой Лизы

alt: Будем помнить всегда» Карякин Иван

description:
«Будем помнить всегда»

Карякин Иван Фёдорович
В 1942г. погиб
Прадедушка Кузнецова Саши

Огородник Захар Фёдорович
1910 г.р.
Прадедушка Григоренко Лизы

alt: Будем помнить всегда»-стенгазета

description: «Будем помнить всегда»-стенгазета

alt: Журавлями белыми пролетают в небе»

description:
«Журавлями белыми пролетают в небе»

Ребята получили Диплом 1 степени за участие в конкурсе посвящённый памяти павшим на полях сражений во всех войнах

alt: Экспозиция посвящённая Великой

description:
Экспозиция посвящённая Великой  Отечественной Войне

Лебедев Сергей Александрович-брат Лебедева Павла рассказал и показал экспонаты найденные им на раскопках.

alt: Лэпбук «Великая Отечественная

description: Лэпбук «Великая Отечественная Война»

alt: Лепка «Солдат»

description: Лепка «Солдат»

alt: Художественное творчество «Танк»

description: Художественное творчество«Танк»

alt: Аппликация с элементами конструирования «Открытка для ветерана»

description: Аппликация с элементами конструирования«Открытка для ветерана»

description:
Салют взрывает тишину
Палитрой красок в небе синем.
Давно прошедшую войну,
Не забывает вся Россия.

Мы знаем, что родная Русь
Своих героев не забудет.
Во славу им сегодня пусть
Грохочут тысячи орудий!

title: Этот День Победы...


file_name: Изменения в ЕГЭ 2023..pptx

alt: ЕГЭ по русскому языку в 2023 году:

description:
ЕГЭ по русскому языку в 2023 году:
Изменения в ким

Рыбакова Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ № 24 города Сочи имени Героя Советского Союза Г. К. Жукова

alt: ЕГЭ по русскому языку в 2023 году

description:
ЕГЭ по русскому языку в 2023 году

Изменён первичный балл
за выполнение работы

                2022                 2023

        58        54

alt: ЗАДАНИя 1 – 3 ЕГЭ 2023 ПО РУССКОМУ

description:
ЗАДАНИя 1 – 3   ЕГЭ 2023
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

В части 1 экзаменационной работы изменён порядок следования заданий на основе микротекста (1–3)
         2022                             2023
        1                          1
        2                         2
        3                         3

В задании 2 (в КИМ 2022 года – задание 3) части 1 экзаменационной работы изменены формулировка, система ответов (множественный выбор) и спектр предъявляемого языкового материала.

изменено

изменено

alt: ЗАДАНИЕ 1 ЕГЭ 2023 ПО РУССКОМУ

description: ЗАДАНИЕ 1 ЕГЭ 2023 ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

description:
Задание 2

ЕГЭ 2022

ЕГЭ 2023

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ОСНОВА, -ы, ж.
1) Опорная часть предмета, сооружения; основание. Железобетонная основа конструкции.
2) Источник; главное, на чём строится что-нибудь, что является сущностью чего-нибудь. Экономическая основа общества.
3) мн. ч. Исходные, главные положения чего-нибудь. Основы экономических знаний.
4) В значении предлога с родительным падежом; опираясь на что-нибудь, в соответствии с чем-нибудь, имея что-нибудь в качестве исходного пункта. Действовать на основе инструкции.
5) Существенный признак, по которому распределяются явления, понятия. Единая основа классификации.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которыхлексическое значение выделенного слова соответствует его значениюв данном тексте. Запишите номера ответов.1) ЖИВОЙ. Лёгкий, занимательный, выразительный. Живое изложение.2) СРЕДА. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка. Из рабочей среды.3) МИРИТЬСЯ. Терпимо относиться к чему-нибудь. Мириться  с неудобствами.4) ОСНОВА. Источник; главное, на чём строится что-нибудь, что являетсясущностью чего-нибудь. Экономическая основа общества.5) КЛЮЧ. Металлический стержень с особой комбинацией вырезов для отпирания и запирания замка. Открыть дверь ключом.

description:
Задание 3

ЕГЭ 2022

ЕГЭ 2023

Общелингвистический анализ текста

Стилистический анализ текста

Присвоен статус задания повышенного уровня с учётом расширения языкового материала, предъявляемого в указанном задании

alt: Задание 3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста

description:
Задание 3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристикифрагмента текста. Запишите номера ответов.           1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины(экология, агроэкология, гидроэкология и др.). В тексте можно выделитьтематическую группу слов (культура, природа, ценности, памятники,исторический этап, литературный язык, нация, память, духовный мир и др.).2) Использование метафор (…между экологией природы и экологиейкультуры не может быть непроходимой пропасти; ключ к пониманиюдуховного мира), антонимов (свой-чужой), сравнения (Как всякое живоена Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нацияне может смириться с деградацией своего языка.) способствуетэмоциональности, выразительности изложения, помогает передать авторскую оценку описываемым явлениям.3) Текст имеет грамматические особенности, характерные для книжнойречи: отглагольные имена существительные (взаимодействие, вклад,утраты, различие, достижения и др.), конструкции с именамисуществительными в родительном падеже (между экологией природыи экологией культуры, свидетельством уровня духовного развитиянарода, к пониманию духовного мира и др.).4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами,среди которых – ряды однородных членов предложения, вводные слова.5) Текст относится к научному стилю, так как основные цели автора –сообщить информацию, имеющую практическое значение, и дать чёткиеинструкции.

description:
Задание 4

ЕГЭ 2022

ЕГЭ 2023

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
придАное
наделИт
некрОлог
опОшлить
запертА

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) квАртал
2) исключИт
3) мЕстностей
4) новостЕй
5) ногтЁм

alt: ЗАДАНИе 4 ЕГЭ 2023 ПО РУССКОМУ

description: ЗАДАНИе 4 ЕГЭ 2023  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

alt: ЗАДАНИе 4 ЕГЭ 2023 ПО РУССКОМУ

description: ЗАДАНИе 4 ЕГЭ 2023  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

alt: ЗАДАНИе 5 ЕГЭ 2023 ПО РУССКОМУ

description: ЗАДАНИе 5 ЕГЭ 2023  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

alt: ЗАДАНИе 5 ЕГЭ 2023 ПО РУССКОМУ

description: ЗАДАНИе 5 ЕГЭ 2023  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

alt: Оценка ЗАДАНИя 8 ЕГЭ 2023 ПО РУССКОМУ

description:
Оценка ЗАДАНИя 8
ЕГЭ 2023
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ЕГЭ 2022

ЕГЭ 2023

5 баллов

3 балла

alt: Количество ВЕРНЫХ ответов Количество

description:
Количество ВЕРНЫХ ответов

Количество ОШИБОЧНЫХ ответов

Количество баллов

5

0

3

4 или 3

1 или 2

2

2 или 1

3 или 4

1

0

5

0

alt: Оценка ЗАДАНИя 26 ЕГЭ 2023 ПО

description:
Оценка ЗАДАНИя 26
ЕГЭ 2023
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ЕГЭ 2022

ЕГЭ 2023

4 балла

3 балла

Присвоен статус задания повышенного уровня с учётом расширения языкового материала, предъявляемого в указанном задании

alt: Количество ВЕРНЫХ ответов Количество

description:
Количество ВЕРНЫХ ответов

Количество ОШИБОЧНЫХ ответов

Количество баллов

4

0

3

3

1

2

2 или 1

2 или 3

1

0

4

0

alt: ЗАДАНИЕ 9 ЕГЭ 2023 ПО РУССКОМУ

description:
ЗАДАНИЕ 9
ЕГЭ 2023
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

description:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1) г..потеза, изб..рательная, заст..лая    2) не..хотно, выр..зительный, покл..ниться    3) оч..рстветь, д..шевизна, комп..тентный    4) прик..сновение, разд..вить, з..ря    5) изл..жение, д..кумент, ук..ротит
                  Ответ: ___________

Задание 9

description:
Задание 9

ЕГЭ 2022

ЕГЭ 2023

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

отварить, отгородиться,                 заработать
прибирать, притвориться, упоминать
 преклонение, доложить, горизонт
понимание, запереть, выжегший
наваждение, лотерея, привилегия
                    Ответ: ___________

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

отв..рить, отг..родиться, зар..ботать
приб..рать, притв..риться, упом..нать
 прекл..нение, дол..жить, г..ризонт
пон..мание, зап..реть, выж..гший
нав..ждение, л..терея, прив..легия                                                   Ответ: ___________

description:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

 ра..хаживать, ди..баланс, в..тревоженный
 кинос..ёмка, суб..ект, двух..ярусный
 раз..гнаться, об..млеть, поз..растать
 меж..гровой, мед..нститут, дез..нформация
 пр..спокойный, пр..терпеться, беспр..кословно
                    Ответ: ___________

Задание 10

description:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1) толщ..на, преодол..вать    2) выкорч..вывать, копч..ный    3) талантл..вый, вздраг..вать    4) скольз..кий, офицер..кий    5) взрывч..тый, досух..
                          Ответ: ___________

Задание 11

description:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

взбудораж..нный, продыряв..шь
несгиба..мый, сжима..шь
почист..вший, присоб..шь
вовлека..мый, пропущ..нная
почу..вший, обиж..нный
                     Ответ: ___________

Задание 12

alt: Безударные гласные в корне слова проверяемые непроверяемые чередующиеся от ударения от согласной корня от суффикса –А – от значения -гор-/ -гар- -зор-/ -зар- -клон- /…

description:
Безударные гласные в корне слова

проверяемые

непроверяемые

чередующиеся

от ударения

от согласной  корня

от суффикса                 –А –

от значения

-гор-/ -гар-
-зор-/ -зар-
-клон- / -клан-
-твор-/ -твар-
-плов-/ -плав-

-рос-/ -раст- /                         -ращ-
-лож-/ -лаг-
-скоч- / -скак-

-бер-/ -бир-
-пер-/ -пир-
-мер-/-мир-
-дер-/ -дир-
-тер-/ -тир-
-блест-/-блист-
-жег-/-жиг-
-чет-/-чит-
-им-/ -а- (-я-)
-ин-/ -а- (-я-)

-мок-/ -мак-
-ровн-/-равн-

ИСКЛЮЧЕНИЯ
  рАвнина
  рОвесник
  порОвну
  урОвень

ИСКЛЮЧЕНИЯ
  плОвец
  плОвчиха
  плЫвун

ИСКЛЮЧЕНИЯ
  рОсток
  отрАсль
  Ростов
  скАчок, скАчу

alt: ЗАДАНИЕ 27 ЕГЭ 2023 ПО РУССКОМУ

description:
ЗАДАНИЕ 27  ЕГЭ 2023
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Изменена формулировка задания 27 части 2 экзаменационной работы;
изменён максимальный балл по критерию К2 «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста» (уменьшен с 6 до 5).
Кроме того, в критериях К7 и К8 исключено понятие «негрубая ошибка».
Уточнены нормы оценивания сочинения при наличии фактической(-их) ошибки (ошибок); в связи с этим внесены коррективы в критерии К1, К2, К3, К12.

description:
Задание 27

ЕГЭ 2022

ЕГЭ 2023

Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему.
Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.
Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.
 Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Напишите сочинение по прочитанному тексту.Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.Прокомментируйте сформулированную проблему.
Включите в комментарийдва примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны дляпонимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.Сформулируйте позицию автора (рассказчика).Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика)по проблеме исходного текста.

alt: Задание 27 Указания к оцениванию 1

description:
Задание 27

Указания к оцениванию1. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста только указал, но не проанализировал смысловую связь между приведёнными примерамииллюстрациями, то анализ смысловой связи не засчитывается.2. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку, связанную с пониманием проблемы исходного текста, то пример-иллюстрация, в котором допущена подобная ошибка, не засчитывается.

3. Если экзаменуемый при комментировании проблемыисходного текста допустил фактическую ошибку,не связанную с пониманием проблемы исходного текста,то данная ошибка учитывается при оценивании работыпо критерию «Соблюдение фактологической точности»(К12)

intro: В ЕГЭ 2023 года внесены изменения, которые представлены в данной работе

title: Изменения в ЕГЭ по русскому языку в 2023 году


file_name: Мировая%20культура.pptx

alt: МИРОВАЯ КУЛЬТУРА

description: МИРОВАЯ КУЛЬТУРА

alt: Лекция 1. Мировая культура в системе гуманитарного знания

description: Лекция 1. Мировая культура в системе гуманитарного знания

alt: План: 1. Культура: предмет, функции, структура культуры 2

description: План:1. Культура: предмет, функции, структура культуры2. Типология культур

alt: Ранние этапы становления знания о культуре 1

description:
Ранние этапы становления знания о культуре

1. Античность

2. Европейское Средневековье

3. Эпоха Возрождения

4. Новое время

alt: Античность Марк Тулий Цицерон в работе «Тускуланские беседы» (45 г

description:
Античность
	Марк Тулий Цицерон в работе «Тускуланские беседы» (45 г. до н.э.) культуру рассматривает как внеприродное начало, отличающееся от природы (natura), благотворно влияющее на человека, все более и более возвышая его над природой.

alt: Европейское Средневековье Культура истолковывается как проявление воли

description:
Европейское Средневековье

Культура истолковывается как проявление воли Бога, осуществление божественного плана спасения человека: преодоление ограниченности и греховности человека, постоянное духовное самосовершенствование.

description:
Эпоха Возрождения

	Под словом «культура» стали подразумевать гармоничность развития человека и активное проявление присущего ему деятельного, творческого начала.

alt: Новое время В XVIII в. культура выступает как предмет специального изучения в трудах

description:
Новое время

В XVIII в. культура выступает как предмет специального изучения в трудах Дж. Вико, И. Гердера, Ж.-Ж. Руссо.
			Дж. Вико

						И. Гердер

Ж.-Ж. Руссо

alt: Эдуард Тайлор (1832-1917) «Культура, или цивилизация…, слагается в своем целом из знания, верований, искусства, нравственности, законов, обычаев и некоторых других особенностей и привычек, усвоенных человеком…

description:
Эдуард Тайлор (1832-1917)

«Культура, или цивилизация…,
слагается в своем целом из
знания, верований, искусства,
нравственности, законов,
обычаев и некоторых других
особенностей и привычек,
усвоенных человеком как
членом общества».
(Из работы «Первобытная
культура», 1871 год)

alt: Культура – это человеческая деятельность в ее самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и социумом в целом…

description: Культура – это человеческая деятельность в ее самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и социумом в целом навыков и умений.

alt: Основные подходы в изучении культуры:

description:
Основные подходы в изучении культуры:

Антропологический.
Ценностный.
Деятельностный.
Семиотический.

alt: Почему невозможно выработать единственное абсолютно истинное определение культуры?

description: Почему невозможно выработать единственное абсолютно истинное определение культуры?

alt: Многообразие обыденного употребления: «культура речи», «культура чувств», «культура быта», «культура поведения и т

description:
	1. Многообразие обыденного употребления:
«культура речи»,
«культура чувств»,
«культура быта»,
«культура поведения и т.д.
	2. Множественность научных определений (более 500).

alt: Культура – многофункциональная система

description: Культура – многофункциональная система

alt: Функции культуры : 1. Человекотворческая или гуманистическая

description:
Функции культуры:

1. Человекотворческая или гуманистическая.
2. Адаптационная.
3. Гносеологическая (познавательная).
4. Функция трансляции (передачи) социального опыта (информационная).
5. Нормативно-регулятивная.
6. Защитная.
7. Аксиологическая (ценностная).
8. Семиотическая (знаковая).
9. Воспитательная.
10. Коммуникативная.

alt: Морфология культуры изучает строение и развитие культуры

description:
Морфология культуры
изучает строение и развитие культуры

Специализиро-ванная культура

Обыденная культура
(микромир)

description:
Обыденная культура включает:
домашнее хозяйство,
практические знания и навыки,
поведение,
нравы и обычаи,
мораль,
обыденную эстетику.

alt: Специализированная культура включает: хозяйственную, политическую, правовую, религиозную, научную, художественную культуру и т

description:
 Специализированная культура включает:
хозяйственную,
 политическую,
правовую,
религиозную,
научную,
художественную культуру и т.д.

alt: Хозяйственная культура Культура производства и труда

description:
Хозяйственная культура

	Культура производства
	 и труда.

alt: Политическая культура Совокупность позиций, ценностей и образцов поведения, касающихся взаимоотношений граждан и власти

description:
Политическая культура

Совокупность позиций, ценностей и образцов поведения, касающихся взаимоотношений граждан и власти.
Ядро политической культуры составляет ценностно-нормативная система
Содержание политической культуры определяется господствующим политическим режимом власти.

description:
Правовая культура

Отражает определенный уровень
правосознания, законности,
совершенства законодательства
и юридической практики и
охватывает все ценности,
которые созданы людьми
в области права.

alt: Религиозная культура Религиозная культура создана в результате религиозных запросов людей и призванна удовлетворять эти запросы

description:
Религиозная культура

	Религиозная культура создана в результате религиозных запросов людей и призванна удовлетворять эти запросы.
	Элементами религиозной культуры являются: мораль, религиозная философия, политика, культовое искусство, научно-просветительская деятельность, праздники и обряды и др.

description:
Научная культура

Это – культивированные, сформированные способности, потребности, деятельности, отношения и институты общества, ориентированные на производство знания.

alt: Художественная культура Выражает способность человека образно отражать и моделировать мир

description:
Художественная культура

	Выражает способность человека образно отражать и моделировать мир.

alt: Структура культуры

description: Структура культуры

alt: Материальная культура Включает: орудия и средства труда; поселения и жилища; технику (станки, машины, механизмы, приборы и др

description:
Материальная культура

	Включает:
орудия и средства  труда;
поселения и жилища;
технику (станки, машины, механизмы, приборы
	и др.) и технологию;
производство (сельскохозяйственное и
	промышленное);
пути и транспорт;
средства массового сообщения и связи (печать,
	телеграф, кино, ТВ, Интернет и др.);
пищу и одежду;
предметы повседневного обихода;
труд человека и культуру производства;
физическую культуру человека.

alt: Духовная культура Связана с преобразованием внутреннего мира человека , представляет сферы его духовного бытия: религия, наука, философия, мораль, искусство, письменность, право, политика, образование и др

description:
Духовная культура

	Связана с преобразованием внутреннего мира человека, представляет сферы его духовного бытия:
религия,
 наука,
философия,
мораль,
искусство,
письменность,
право,
политика,
образование
	и др.

alt: Что является средством организации культуры?

description: Что является средством организации культуры?

description:
	Социальный институт – исторически сложившаяся форма организации и регулирования отношений между людьми, их деятельности и поведения в обществе.
	Социальные институты обеспечивают устойчивость общественной жизни.

alt: Социальные институты : - институт собственности - государство - семья - производственные организации - наука - система коммуникативных средств - воспитание - образование - право…

description:
	Социальные институты:
	- институт собственности
	- государство
	- семья
	- производственные организации
	- наука
	- система коммуникативных средств
	- воспитание
	- образование
	- право
	- религия
	- армия
	- досуг  и т.д.
	Это устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в единую систему.

alt: В последнее время все чаще говорят о глобализации и европоцентризме

description:
	В последнее время все чаще говорят о глобализации и европоцентризме.
	Что  это такое?

alt: Глобализация — это процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации

description:
	Глобализация — это процесс всемирной
экономической,
политической,
культурной и
религиозной интеграции и унификации.

description: Европоцентризм  - это идеология, провозглашающая превосходство европейской цивилизации перед цивилизациями других народов, считающая преобладающим вклад европейских народов в мировую культуру.

description:
	Цивилизация (от лат. civilis – гражданский, государственный) – стадия всемирного исторического процесса, связанная с достижением определённого уровня социальности.

	Одним из первых понятие «цивилизация» в научный оборот ввёл философ Адам Фергюсон, который подразумевал под термином стадию в развитии человеческого общества, характеризующуюся существованием общественных стран, а также городов, письменности и других подобных явлений.

alt: Типы цивилизаций Расцветшие : Эллинская,

description:
Типы цивилизаций

Расцветшие: Эллинская, Шумерская, Египетская, Хетская, Индская и др.
Восточные и западные.
Доколумбовы : майя, инки, ацтеки

description: Тип культуры – это научная абстракция, которая выявляет сходство и общность, а также отличительные черты культурных феноменов, встречающихся в разные эпохи  в различных культурах.

description:
Систематизация культур по типам может осуществляться по следующим признакам (критериям):
географическому;
хронологическому;
цивилизационному;
этнонациональному;
демографическому;
религиозному;
формационному;
духовно-ценностной ориентации человека и др.

alt: Типы культуры Этническая культура

description:
Типы культуры

Этническая культура
Национальная культура
Элитарная культура
Массовая культура
Восточные и западные типы культуры
Субкультура

alt: Субкультура Часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, присущих той или иной социальной группе

description:
Субкультура

	Часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, присущих той или иной социальной группе.
		Субкультуры стремятся сохранить определенную автономность от других культурных слоев и групп.

alt: Формирование субкультур происходит по следующим признакам : этнографическим; конфессиональным; профессиональным; функциональным; на основе возрастной или социальной специфики

description:
	Формирование субкультур происходит по следующим признакам:
этнографическим;
конфессиональным;
профессиональным;
функциональным;
на основе возрастной или социальной специфики.

description:
Молодежная субкультура

	представляет собой совокупность ценностей, традиций, обычаев, присущих молодежи, у которой ведущими формами жизнедеятельности стали досуг и отдых, вытеснив труд в качестве важнейшей потребности.
	Характеризуется попытками сформировать собственное мировоззрение, собственные манеры поведения, стиль одежды и причесок, формы проведения досуга и отдыха. Важнейшими элементами молодежной культуры являются также музыка (диско, рэп, рок- и поп-музыка) и сленг (жаргон).

alt: Какие молодежные субкультуры можно выделить?

description: Какие молодежные субкультуры можно выделить?

alt: Разновидности молодежных субкультур

description:
Разновидности молодежных субкультур

Хиппи. 2. Хип-хоп. 3. Панки. 4. Рокеры. 5. Металлисты.
6. Готы. 7. Эмо. 8. Рэгги и растафарай и др.

alt: Отличия этнической и национальной культур

description:
Отличия этнической и национальной культур

Этническая культура

Самосознание народа (этноним).
Связывает людей генетически.
Отсутствие письменности.

Национальная культура

Государственно-юридическое оформление. (конституция, государство, символика).
Объединяет людей, живущих на больших пространствах и не связанных кровнородственными отношениями.
Изобретение письмен-ности, рождение нац. литературы.

alt: МАССОВАЯ КУЛЬТУРА —это совокупность потребительских элементов культуры, производимых в больших объемах промышленным способом

description: МАССОВАЯ КУЛЬТУРА —это совокупность потребительских элементов культуры, производимых в больших объемах промышленным способом.

alt: Появлению массовой культуры способствовали следующие факторы: индустриализация и урбанизация; расширение демократических институтов; распространение всеобщей грамотности населения; деградация многих традиций обыденной культуры доиндустриального типа; развитие технических…

description:
Появлению массовой культуры способствовали следующие факторы:
индустриализация и урбанизация;
расширение демократических институтов;
распространение всеобщей грамотности населения;
деградация многих традиций обыденной культуры доиндустриального типа;
развитие технических средств тиражирования и трансляции информации (полиграфия, кинематограф, граммофон, радио, ТВ,  Интернет и др.).

alt: Специфические (черты) признаки массовой культуры

description:
Специфические (черты) признаки массовой культуры

Эклектизм (отсутствие единства целостности) и неразборчивость вкуса.
Примитивизация отношений между людьми.
Развлекательность и сентиментальность.
Натуралистическое смакование секса и насилия.
Вещизм.
Культ успеха и сильной личности наряду с культом посредственности и примитивности и др.

description:
Элитарная культура

	Вид культуры, характеризующийся производством культурных ценностей, образцов, которые в силу своей исключительности рассчитаны и доступны в основном узкому кругу людей (элите).
	Элитарная культура опирается на высокие образцы классики во всех видах искусства и опережает уровень, доступный восприятию простых людей.

alt: Элитарная культура включает в себя: - изящное искусство; - классическую музыку; - литературу; - классическое киноискусство и др

description:
Элитарная культура включает в себя:
 	- изящное искусство;
	- классическую музыку;
	- литературу;
	- классическое киноискусство и др.

alt: Какая культура: массовая или элитарная, обеспечивает общественный прогресс и развитие культуры?

description: Какая культура: массовая или элитарная, обеспечивает общественный прогресс и развитие культуры?

alt: Восточные и западные типы культур

description:
Восточные и западные типы культур

Западный тип культуры – европейская и американская культуры.

Восточный тип культуры – культура стран Центральной, Юго-Восточной Азии, Ближнего Востока, Северной Африки.

alt: В отношении к миру: Западная культура

description:
В отношении к миру:

	Западная культура
	Познание внешнего мира и активное воздействие на него.

	Восточная культура
	Самоизоляция человека от внешнего мира и уход его во внутреннюю, духовную жизнь.

alt: В отношении к природе: Западная культура

description:
В отношении к природе:

	Западная культура
	Противопоставление
человека и природы.

Восточная культура
Нерасчлененность (единство) человека и природы.

alt: В отношении к государству, власти, закону:

description:
В отношении к государству, власти, закону:

	Западная культура
	1. Закон выше власти.
	2. Человек подчинен государству как начальнику, но душа его свободна.

	Восточная культура
	1.Власть выше закона.
	2. Человек служит
	государству и начальству душой и телом.

alt: В ценностных ориентациях личности и общества:

description:
В ценностных ориентациях личности и общества:

 	Западная культура
	Потребительски ориентированное бытие («улучшение» жизни человека и человечества).

	Восточная культура
	Духовно ориентированное бытие, высшая ценность — служение высшей воле.

alt: В отношении к религиозной вере

description:
В отношении к религиозной вере

	Западная культура
	Бог вне мира и человека.

	Восточная культура
	Бог внутри мира и самого человека.

alt: В отражении художественно-образной формы духовно-практической деятельности:

description:
В отражении художественно-образной формы духовно-практической деятельности:

Западная культура
	Искусство реалистично и утилитарно.

Восточная культура
Искусство возвышенно и изящно. В искусстве больше недосказанности, таинственности, символизма.

alt: В этических установках: Западная культура

description:
В этических установках:

	Западная культура
	Активность, либеральность и утилитаризм.

	Восточная культура
	Верность консерватизму, аскетизму.

alt: В социодинамике: Западная культура

description:
В социодинамике:

	Западная культура
	Волнообразность, рывки, неравномерность.

	Восточная культура
	Устойчивость.
	Новое не отвергает и не разрушает старое, традиционное, а органично вписывается в него.

description: Культура играет особую роль в совершенствовании личности, в формировании её индивидуальной картины мира, ибо в ней аккумулирован весь эмоционально-нравственный и оценочный опыт Человечества.

alt: Когда возникла религия?

description: Когда возникла религия?

alt: Религия возникла одновременно с формированием общества и его культуры

description:
Религия возникла одновременно с формированием общества и его культуры.
Религия в своем развитии прошла длинный и сложный путь формирования. На первоначальных стадиях развития человеческого общества утвердились религиозные верования, в которых запечатлевалось осознание людьми зависимости от природных сил.

alt: Религия в системе культуры выполняет очень важные функции : коммуникативно-интегративную: при помощи религии происходит общение и объединение людей; спасительно-компенсаторную: благодаря религии каждый человек имеет надежду…

description:
	Религия в системе культуры выполняет очень важные функции:
 коммуникативно-интегративную: при помощи религии происходит общение и объединение людей;
спасительно-компенсаторную: благодаря религии каждый человек имеет надежду на спасение;
латентную: многим людям религия дает возможность существования в мире;
мировоззренческо-регулятивную: религия дает определенное объяснение мира, в соответствии с которым создаются определенные нормы и ценности.
	Поэтому благодаря существованию религии происходит обогащение всей системы культуры в целом. И если отказать религии в существовании, культура потеряет свои важнейшие функции.

alt: РЕЛИГИЯ ( от лат. religio — "святыня", набожность, благочестие;

description: РЕЛИГИЯ (от лат. religio — "святыня", набожность, благочестие; Цицерон связывал ее с лат. religere — собирать, благоговеть, соблюдать, вновь обдумывать) - особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации (церковь, религиозную общину).

description: Национальные религии - религии, распространенные в пределах одного государства или имеющие последователей преимущественно среди представителей одной нации.

title: Мировая культура.Лекции в презентации.


file_name: Наркотики.ppt

alt: НАРКОТИКИ – ХОРОШО ЭТО ИЛИ ПЛОХО?

description:
НАРКОТИКИ – ХОРОШО ЭТО ИЛИ ПЛОХО?Родительский лекторий

Автор: Моисеева Раиса Ивановна, учитель начальных классов
высшей квалификационной категории

Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»

description:
  Что такое    полёт?

Полёт – это движение, передвижение по воздуху.

alt: ПОЛЁТ СТРЕКОЗЫ

description: ПОЛЁТ   СТРЕКОЗЫ

alt: ПОЛЁТ ПТИЦЫ

description: ПОЛЁТ   ПТИЦЫ

alt: ПОЛЁТ САМОЛЁТА

description: ПОЛЁТ    САМОЛЁТА

alt: ПОЛЁТ ЧЕЛОВЕКА

description: ПОЛЁТ    ЧЕЛОВЕКА

description:
   Что   такое    падение?

Падение – это непроизвольное движение сверху вниз.

alt: Какое слово зашифровано? а к н т р и о к и 2 4 1 6 3 9 5 8 7 н а р к…

description:
  Какое     слово        зашифровано?

а

к

н

т

р

и

о

к

и

2

4

1

6

3

9

5

8

7

н

а

р

к

о

т

и

к

и

1

2

3

4

5

6

7

8

9

alt: Н А Р К О Т И К И

description: Н А Р К О Т И К И

alt: Н А Р К О Т И К И

description: Н А Р К О Т И К И

description:
Что происходит при употреблении наркотиков?

Человек как бы летит, ему хочется петь, смеяться.

description:
Игра  «РЫБАК    И  РЫБКА»

За бесплатную приманку рыба расплачивается жизнью.

description:
Какие последствия после    приёма наркотиков?

Ухудшается настроение.
Человек «падает» вниз.
Болит всё тело.
Не хочется жить.

description:
ЧТО ТАКОЕ        «ЛОМКА»?

Это когда болит  всё тело: голова, спина, шея, живот, все мышцы. Человеку не хочется жить.

description: Человек принимает наркотики 1 год 5 месяцев.

description: Человек принимает наркотики 3 года 5 месяцев.

alt: Человек принимает наркотики 5 лет

description: Человек принимает наркотики 5 лет.

alt: ВРЕД ОТ НАРКОТИКОВ От наркотиков страдают внутренние органы: головной мозг, сердце, легкие, почки, печень…

alt: Ах, наркотик – проклятый злодей,

description:
Ах, наркотик – проклятый злодей,
Больше нет у меня светлых идей.
И теперь я не могу в нужный срок быстро выучить домашний урок.
Ни внимания, ни памяти нет, и не купишь их за тыщу монет.

ВРЕД  ОТ НАРКОТИКОВ

Головной мозг

description:
ВРЕД  ОТ НАРКОТИКОВ

Я болею, я страдаю, от наркотиков дурных,
Ах, зачем ты, мой хозяин, принимаешь их?

Сердце

description:
ВРЕД  ОТ  НАРКОТИКОВ

Наркотик нас отравляет,
Наркотик нам страшный враг.
Каждый день он нас сжигает.
Кто же в этом виноват?

Лёгкие

alt: Спутники наркомании Преступления

description:
        Спутники     наркомании

Преступления.    Самоубийства.

description:
     А Н Т И Р Е    К Л А М А

Люди принимают наркотики зря.
Этого делать вовсе нельзя.
Вы наркотики скорей бросайте,
Свои вредные привычки меняйте!

description:
    А Н Т И Р Е   К Л А М А

Ты здоровье береги,
От наркотиков беги!
Если наркоманить будешь,
О здоровье позабудешь.

description:
     А Н Т И Р Е   К Л А М А

Наркотик – это вред!
Мы даём совет:
Не принимай     наркотик         никогда,
Всё замечательно будет тогда!

description:
        Л  И  С  Т  О  В  К  А «Моё   здоровьесберегающее     пространство»

Я никогда не буду принимать наркотики, потому что:
у меня будет болеть всё тело;
у меня будет сухая кожа, ломкие волосы;
у меня будет плохая память;
у меня будет всегда плохое настроение;
я потеряю друзей;
я могу потерять жизнь.

description:
П  О  М  Н  И  Т  Е!

Наркотики не только отравляют организм, они подчиняют себе все мысли, чувства и волю человека.

alt: Мы за здоровый образ жизни!

description: Мы за здоровый   образ жизни!

title: Презентация "Наркотики - хорошо это или плохо?" (Родительский лекторий)


alt: Глаголы настоящего времени» з класс

description:
 урок по теме
«Глаголы
настоящего времени»
з класс

alt: Определяю я предметы, Они со мной весьма приметны

description:
Определяю я предметы,Они со мной весьма приметны.Я украшаю вашу речь,Меня вам надо знать, беречь!

Имя прилагательное

alt: Синтаксический разбор предложения:

description: Синтаксический разбор предложения: Молодые осинки выбежали на опушку.Морфологический разбор прилагательного:молодые

alt: ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

description: ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

description:
Зрительный диктант

 Имя прилагательное – это часть речи,
которая отвечает на вопросы
____________, обозначает _______,
в предложении является _________.

alt: Имя прилагательное

description:
Имя
прилагательное

alt: Подберите признаки к предметам:

description: Подберите признаки к предметам:

description: Вывод: имена прилагательные согласуются с существительными в роде, числе и падеже.

description:
Образуйте от полных прилагательных краткие

Хороший
Малый
Чистый
Могучий
Тяжелые
Свинцовые
Голубое
добрая

Хорош
Мал
Чист
Могуч
Тяжел
-
-
добра

description: Вывод: не от всех прилагательных можно образовать краткие. Краткие имена прилагательные изменяются только по числам и родам. В предложении является сказуемым.

description:
Раскройте скобки

          Этот мальчик был (не)вежливый, а грубый. Он мне ответил (не)брежным кивком и прошел мимо. Запас его историй был ничуть (не)истощим. На уроке ученики проявили (не)поддельный, а искренний интерес.

description:
не вежливый    в предложении есть противопоставление с союзом а.
 небрежным    слово не употребляется без НЕ.
не истощим    к прилагательному относится слово ничуть.
не поддельный    в предложении есть противопоставление с союзом а.

description:
При помощи суффиксов –к-, -ск- образуйте имена прилагательные

Сибирь
матрос
город
брат
февраль
герой
Тува
немец

Сибирский
Матросский
Городской
Братский
Февральский
Геройский
Тувинский
Немецкий

description:
Определите разряд прилагательных по значению

Каменный дом
Лисий хвост
Соловьиная песня
Тихий голос
Утренний туман
Сладкая вата
Мамин пиджак

относительное
притяжательное
притяжательное

качественное
относительное
качественное
притяжательное

description: Я шагнул на усыпанную листьями тропинку и замер от восхищения. Меня обступали разноцветные деревья. Вот золотоволосая красавица березка, изящная и стройная в своем черно-белом сарафане. Ярко-зеленая ель раскинула мягкие пушистые лапы. Осенний лес удивителен и прекрасен.

description:
Вывод:

Имена прилагательные могут использоваться при описании. В данном тексте они использованы при описании природы, осеннего леса.

alt: Молодцы!

description: Молодцы!

title: Презентация по русскому языку в 3 классе на тему: " Глаголы настоящего времени"


file_name: Задачи на построение сечений многогранников часть 1.ppt

description:
А

В

С

S

Задача 1. Построить сечение плоскостью, проходящей через данные точки  D, Е, K.

D

E

K

description:
Задача 2. Построить сечение плоскостью, проходящей через точки Р, К, М, М∈ВС.

К

Р

М

description:
Задача 3. Построить сечение плоскостью, проходящей через точки  Т, Н, М, М∈АВ.

Н

Т

М

description:
Задача 4. Построить сечение плоскостью, проходящей через данные точки  Е, F, K.

К

F

E

title: Построение сечений. Задачи


alt: ПРОВЕРИМ!!!

description: ПРОВЕРИМ!!!

alt: СОБАКА

description: СОБАКА

alt: ЗАЯЦ

description: ЗАЯЦ

alt: МЕДВЕДЬ

description: МЕДВЕДЬ

alt: ПОСУДА

description: ПОСУДА

alt: РАБОЧИЙ

description: РАБОЧИЙ

alt: КАРАНДАШ

description: КАРАНДАШ

alt: ДЕВОЧКА

description: ДЕВОЧКА

alt: МАШИНА

description: МАШИНА

alt: УЧЕНИК

description: УЧЕНИК

description: Молодцы!

title: словарная работа


file_name: Вариант 7.pptx

alt: УМК любой Чтение Работа с текстом

description:
2 класс
УМК любой

Чтение Работа с текстом

Вариант 7

Барыкова Валентина Владимировна
учитель начальных классов
МБОУ «Школа № 41» г. Рязани

alt: v снял стояла

description:
v

снял

стояла

alt: С длинными зелёными карандашами

description:
С   длинными   зелёными   карандашами.

Что делал Костя на рыбалке и как  реагировали  рыбки?

alt: к р ю ч о к п е с о к б л ь ё р ы б а а м ш и н и…

description:
к

р

ю

ч

о

к

п

е

с

о

к

б

л

ь

ё

р

ы

б

а

а

м

ш

и

н

и

п

о

п

л

в

о

к

alt: v

description: v

description:
http://www.alleng.ru/d/lit/lit402.htm

https://clck.ru/DnxUk

https://clck.ru/DnxYT

Ссылки:

https://i.pinimg.com/736x/c3/31/a0/c331a04ce0f965b944b65415662e3e2d--lily-pond-gone-fishing.jpg

intro: Данная презентация разработана к внеурочному курсу "Чтение. Работа с текстом. 2 класс" для работы с тетрадью О.Н. Крыловой Чтение. Работа с текстом. 2 класс. В презентации содержатся 8 заданий, полностью соответствующих заданиям рабочей тетради. Для всех заданий имеются интерактивные варианты ответов.

title: Презентация к курсу "Работа с текстом". 2 класс. Вариант 7.


file_name: ИСОЧ 2023 - 2024  7 занятие.pptx

description:
Итоговое сочинение

2023 - 2024 учебный год

Автор презентации: Печказова Светлана Петровна,
учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1»
р.п.Чамзинка  Республики Мордовия

alt: Общая структура итогового сочинения

description:
Общая структура итогового сочинения

Вступление (60-70 слов).
Идея будущего сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (200-250 слов).
Тeзис 1 (20-30 слов)
Дoкaзaтeльство, пpимep
Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)
Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли
Тeзис 2
Дoкaзaтeльство, пpимep
Микpoвывoд

III. Заключение (60-70 слов)
Конечные выводы и оценки

description:
Пишем сочинение

ТЕМА
Роль родительского наставления в жизни человека.

РАЗДЕЛ
Семья, общество, отечество в жизни человека.

ПОДРАЗДЕЛ
Семья, род; семейные ценности и традиции .

НАСТАВЛЕНИЕ
вразумление, завет, назидание, мораль, напутствие
нравоучение, поученье, урок …

РОДИТЕЛЬСКИЙ
материнский, отцовский, отеческий, семейный …

description:
Пишем сочинение

ТЕМА
Роль родительского наставления в жизни человека.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

А. С. Пушкин «Капитанская дочка»
Н.В.Гоголь «Мёртвые души»
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
А.Н.Островский «Гроза»
Л.Н.Толстой «Война и мир»

description:
Пишем сочинение

ТЕМА
Роль родительского наставления в жизни человека.

ЦИТАТЫ

«Служи верно, кому присягаешь; слушайся начальников: за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся, от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду»;
«Больше всего береги и копи копейку: эта вещь надежнее всего на свете. Товарищ или приятель тебя надует и в беде первый тебя выдаст, а копейка не выдаст, в какой бы беде ты ни был. Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой»;
«…чтобы они воевали храбро, защищали бы всегда честь лыцарскую, чтобы стояли всегда за веру Христову»;
«… не осуждай постарше себя! Они больше твоего знают. У старых людей на все приметы есть. Старый человек на ветер слова не скажет…»;
«Помни одно, князь Андрей: коли тебя убьют, мне, старику, больно будет. А коли узнаю, что ты повёл себя не как сын Николая Болконского, мне будет стыдно!»

description:
Пишем сочинение

ТЕМА
Что такое истинная храбрость на войне?

РАЗДЕЛ
Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

ПОДРАЗДЕЛ
Внутренний мир человека и его личностные качества

ХРАБРОСТЬ
мужество, смелость, отвага, неустрашимость, удаль, доблесть, бесстрашие, геройство, отвага …

ВОЙНА
битва, военные действия, поле брани, кровопролитие …

description:
Пишем сочинение

Война есть одно из величайших кощунств над человеком и природой.
Владимир Маяковский

Война превращает в диких зверей людей, рождённых, чтобы жить братьями.
Максим Горький

Война для народов — это слёзы и кровь, это погибшая молодость и оскорбленная старость…
Илья Эренбург

description:
Пишем сочинение

Герой — это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества.
Юлиус Фучик

Храбрость сердца доказывается в час сражения…
Денис Фонвизин

Отваге нельзя ни научиться, ни разучиться.
Иоганн Гёте

description:
Пишем сочинение

ТЕМА
Что такое истинная храбрость на войне?

ПРОИЗВЕДЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
Л.Н.Толстой «Война и мир»
М. А. Булгаков «Белая гвардия»
Л. Пантелеев «Гвардии рядовой»
М. А.Шолохов «Судьба человека»
Б.Л.Васильев в повести «А зори здесь тихие…» Б.Л.Васильев в повести «В списках не значился» Г.Я.Бакланов «Навеки – девятнадцатилетние»
А. Т.Твардовский «Василий Тёркин» и др.

alt: Нет непреодолимых трудностей, есть те что лень преодолевать…

title: Полготовка к итоговому сочинению по литературе в 11 классе


file_name: Уч презентация.pptx

description:
Учебная презентация по технической механикеТема: «Условие самоторможения в винтовой паре»Силяева Н.П.

Лыткаринский промышленно-гуманитарный колледж, филиал ФГБОУ ВО Университет Дубна

description:
Условие самоторможения в винтовой паре, при котором статическая осевая нагрузка не вызывает само отвинчивания гайки, выражается неравенством vP - Все крепежные резьбы самотормозящие. В примере 3.1 метрическая резьба с крупным шагом М20 имеет угол подъема Y2 29, а приведенный угол трения р 9 50, следовательно, самоторможение обеспечивается.

Условие самоторможения  ( условие, при котором передача движения невозможна) определяется неравенством у рс.

description:
Условие самоторможения в винтовой паре, при котором статическая осевая сила Fa не вызывает само отвинчивания гайки, выражается неравенством |/ < ср'.
Все крепежные резьбы самотормозящие.
В примере 6.1 метрическая резьба с крупным шагом М20 х 2,5 имеет угол подъема |/ = 2°29', а приведенный угол трения (р' = 9°50', следовательно, самоторможение обеспечивается.
Самоторможение в метрических резьбах с мелким шагом надежнее, так как они имеют меньший угол
При переменных нагрузках, вследствие взаимных микросмешений поверхностей трения витков гайки и болта, условие самоторможения нарушается.
КПД винтовой пары г| определяется отношением полезной работы Wn к затраченной работе W3 за один оборот винта или гайки.

alt: Для повышения ККД винтовых механизмов используют различные средства, снижающие трение в резьбе: антифрикционные металлы, тщательную обработку и смазывание трущихся поверхностей, установку подшипников под гайку или…

description:
Для повышения ККД винтовых механизмов используют различные средства, снижающие трение в резьбе:
антифрикционные металлы,
тщательную обработку и смазывание трущихся поверхностей,
установку подшипников под гайку или упорный торец винта,
применение шариковых винтовых пар и др.

description:
Для круглых эксцентриков условие самоторможения будет обеспечиваться при отношении D / e 2 / /, где /) - диаметр цилиндрической рабочей поверхности эксцентрика; е - эксцентриситет; / - коэффициент HRC55 - BU трения. Отношение D / 1 называется характеристикой эксцентриситета.
Неравенство выражает условие самоторможения тела на шероховатой ( реальной) поверхности, которое формулируется так: тело, лежащее на шероховатой поверхности, остается в покое до тех пор, пока линия действия равнодействующей активных сил, приложенных к нему, проходит внутри конуса трения

description:
Для обеспечения условия самоторможения угол конуса цанги должен быть небольшим. После окончания обработки детали на квадратную головку пробки надевают гаечный ключ и легким ударом по его рукоятке поворачивают пробку, которая выходит из конического отверстия корпуса, и деталь легко снимается с оправки.
В этом заключается условие самоторможения. Наклонная плоскость, у которой угол наклона к горизонту меньше угла трения, называется самотормозящей

description:
Для круглых эксцентриков условие самоторможения будет обеспечиваться при отношении D / e 2 / /, где /) - диаметр цилиндрической рабочей поверхности эксцентрика; е - эксцентриситет; / - коэффициент HRC55 - BU трения. Отношение D / 1 называется характеристикой эксцентриситета.
Неравенство (1.43) выражает условие самоторможения тела на шероховатой ( реальной) поверхности, которое формулируется так: тело, лежащее на шероховатой поверхности, остается в покое до тех пор, пока линия действия равнодействующей активных сил, приложенных к нему, проходит внутри конуса трения.

description:
Несмотря на то, что все крепежные резьбы удовлетворяют условию самоторможения при ударах и сотрясениях, испытываемых соединением, возможны случаи само отвинчивания. Во избежание само отвинчивания применяют особые устройства, называемые гаечными замками. Рассмотрим некоторые из них.
Резьбы грузовых винтов в домкратах и прессах должны удовлетворять условию самоторможения Y P где Р - угол трения и у - угол подъема средней винтовой лилии.
Это явление называется самоторможением в резьбе, а неравенство со р - условием самоторможения.

description:
Для крепежных резьб понятие КПД не имеет смысла, а для резьбовой пары передачи винт — гайка стремятся получить высокие значения КПД
КПД увеличивается и с уменьшением приведенного угла трения ср'. Для уменьшения угла] применяют резьбы с малыми углами у наклона рабочей грани профиля (прямоугольная у = 0°, упорная у = 3°, трапецеидальная у = 15°), а для снижения коэффициента трения / применяют смазку, детали винтовой пары изготовляют из антифрикционных материалов (бронзы и др.), тщательно обрабатывают трущиеся поверхности, применяют шариковые (роликовые) винтовые пары

description:
Регулирующее устройство должно работать весьма устойчиво, а его перестановка - осуществляться при условии самоторможения и отсутствии обратной реакции. Поэтому подобные устройства стремятся делать с постоянным эксцентриситетом.
Задачей настоящей статьи является обобщение достижений отечественных работ в части понимания физической сущности и условий самоторможения плоских кинематических пар.

intro: Учебная презентация предназначена для использования на уроках по технической механике.

title: Учебная презентация. Условие самоторможения в винтовой паре


file_name: Кока-кола.pptx

alt: А ПОЛЕЗНА??? Кока-кола-это вкусно!

description:
А ПОЛЕЗНА???

Кока-кола-это вкусно!

description:
Гипотеза: Кока-кола вкусный и полезный напиток

Цель исследования: выявить влияние всеми любимого напитка на организм человека, на мой организм.
  Задачи:
    1.Изучить информационные источники с целью получить больше информации о Кока-Коле, узнать состав напитка и секрет популярности мирового бренда.
    2.Провести эксперименты по изучению свойств Кока-колы.
    3.Узнать о влиянии напитка на здоровье человека.
    4.Провести опрос среди школьников и их родителей по вопросу употребления колы.

description:
Предмет исследования: влияние на мой организм колы

Методы работы:
1.Работа с информацией
2. Практическая часть работы (опыты)
3.Социологический опрос
4. Изучение и обобщение информации.

description:
.

Я очень люблю газированную воду, но мои родители не разрешают ее много пить. Они утверждают, что газированная вода очень вредна для организма. И тогда Я решила узнать, что такое газированная вода и из чего она состоит. И как она влияет на человеческий организм.

description:
Из истории возникновения газировки я узнала, что: Газированную воду изобрел английский  химик Джозеф Пристли в 1767году.
Он разработал аппарат, который насыщал воду углекислым газом.

alt: Что входит в состав газированной воды?

description: Что входит в состав газированной воды?

alt: Практическая часть. Опыт 1. Описание опыта :

description:
Практическая часть.

Опыт 1.
Описание опыта: Взяли 2 ржавых гвоздя. Один поместили в стакан с водой, другой – с лимонадом.

“Кока-кола” разъедает даже
ржавчину!»

Вывод: В Кока-Коле есть кислота,
которая убирает накипь.

alt: Опыт 2 : Взяли прозрачный стаканчик, налили туда “Кока-Колу” и опустили яйцо

description:
 Опыт 2:  Взяли прозрачный стаканчик, налили туда “Кока-Колу” и опустили яйцо.

Итак: “Кока-кола” разрушает скорлупу, а значит и зубы.  Красители лимонада очень стойкие и зубы от них темнеют.

Результат: На 4 день яйцо почернело

Вывод: Сделали вывод, что в “Кока-коле” содержится много красителей, которые проникают даже в твердую яичную скорлупу.
На 7 день на скорлупе появилась трещина, а на 10 день яйцо  распалось на 2 половинки.

description:
 Опыт 3:   Взяли  белую чашку со следами от чая, кофе. Обычной водой следы не отмывались. Налили в чашку лимонад и оставили на 30 минут. После чашку прополоскали.

Результат: Следы от чая и кофе пропали.
Вывод: “Кока-кола” содержит вещества, разрушающие стойкие пятна.

description:
ОПЫТ 4:Поместим в бутылку с колой леденец ментос, спустя некоторое время мы увидим пенный фонтан поднимающийся с бутылки. Почему это происходит? Это происходит в результате реакции компонентов входящих в состав кока-колы и ментоса, освобождается углекислый газ.

Вывод: судя по интенсивности реакции желудок останется целый, но повышенный метаболизм вам обеспечен. (я бы не советовала проводить этот эксперимент на себе)

description: Опыт 5: Нагрели Кока-Колу до +30 градусов. Оказалось, что при нагревании из Кока колы выделяются яды, очень опасны для здоровья.

alt: Кока-Кола - разрушает зубы , в ней много красителей

description: Кока-Кола- разрушает зубы ,  в ней много красителей.  В “Кока – Коле” есть такие вещества, которые разъедают ржавчину и налет от чая. Ее нельзя пить со всеми продуктами. А еще в “Кока-коле” очень много сахара, который вредит нашему организму.

alt: Провели опрос среди детей и взрослых

description: Провели опрос среди детей и взрослых.Задали простой вопрос, пьют ли они Кока колу?И вот результат.

description: Но, мы очень часто забываем о ещё обо дном напитке. И это напиток тоже газированный, но газированный природой. Конечно, она не настолько вкусная. Зато очень полезная и не вредит здоровью!

description:
Из исследованных мною газированных напитков каждый является небезопасным в употреблении.
Значит моя гипотеза о том, что газировка не влияет на нас – не подтвердилась.

description:
Заключение:
Я убедилась, что в составе газированных напитков содержаться вредные вещества, которые ухудшают наше здоровье.
1.Сладкие газированные напитки не утоляют жажду, хотя мы покупаем их именно для этого.
2.Химический состав напитков оказывает вредное действие на здоровье, разрушает зубы, становятся хрупкими кости, может возникнуть ожирение, аллергия, заболевание желудка.
3. Природная минеральная вода обогащена полезными веществами.

description:
ПОМНИТЕ!
«Здоровье – это бесценный дар природы, оно дается, увы, не навечно, его надо беречь»
                          И.П.Павлов (русский ученый)

title: полезная кока-кола


file_name: викторина 1812 год.ppt

alt: ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА

description:
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА
 1812 ГОДА

alt: Правила игры: учавствуют две команды право первого хода, разыгрывается в разминке если команда затрудняется с ответом или дает неполный ответ, право ответа переходит другой команде…

description:
Правила игры:
 учавствуют две команды
 право первого хода, разыгрывается  в разминке
 если команда затрудняется с ответом или дает неполный ответ, право ответа переходит другой команде
 побеждает команда, набравшая большее количество баллов
 ответ: полный (5 баллов), неполный (3 балла), неправильный (0 баллов)

alt: Разминка ( право первого хода) 1

description:
Разминка
( право первого хода)

1.Что такое модернизация?

       ( процесс в результате, которого происходит изменение во всех сферах жизни общества)

2.Почему период с 1799 по 1804 год был назван консульством?

        (т.к. исполнительная власть была вручена трем консулам))

alt: Командные конкурсы Всякая всячина

description:
Командные конкурсы

Всякая всячина

Команды соревнуются в том, кто быстрее и правильнее ответит на вопросы за две минуты.

alt: Первая команда Воспитатель Александра

description:
Первая команда

Воспитатель Александра I.
Бабушка Николая I.
Чьи это слова: « Дней Александровских прекрасное начало»?
Кружок единомышленников Александра I в начальный период его царствования.
Год открытия лицея в Царском Селе.
Высший судебный орган страны.
Место ссылки М.Сперанского.
Какая реформа началась в сентябре 1802 года.
 По какому документу Россия признавала все завоевания Наполеона?
 В союзе с каким государством Турция воевала против России?
Сколько человек насчитывала армия Наполеона?
На сколько частей была разделена русская армия?
В каком направлении какого города двинулся Наполеон?
Какие цели преследовал Наполеон в Бородинском сражении?
Назовите дату Бородинского сражения

description:
Вторая команда
Место проведения торговли.
Обрядовая пища русских.
После каких событий  Александр I стал российским императором.
Самое многочисленное сословие  в России.
Самая знаменитая ювелирная фирма в России.
Командующий 1-й русской армией в Отечественной войне 1812 года.
Прозвище Екатерины II.
В чем заключалась суть указа о «вольных хлебопашцах».
Война с каким государством была у России в 1808-1809 году?
Кто был назначен главнокомандующим русскими войсками в 1811 году?
Армия какой страны была названа «Великой»?
Какова была численность русской армии?
Командование русской армии считало, что Наполеон пойдет в направлении…
Назовите цель Кутузова в Бородинском сражении?
Когда русская армия покинула Москву?

description:
Найди правильный ответ

1. Кому принадлежат слова?

« Я не обнажу шпаги первым, но я вложу ее в ножны не иначе, как последним»:

1.Наполеон I
2.М.И. Кутузов
3.Александр I
4.Александр II

2.« С потерей Москвы не  потеряна Россия но, когда уничтожится армия, погибнут Москва и Россия»:

1. Наполеон I
2. Александр I
3. М.И. Кутузов.
4. Александр II

description:
Найди правильный ответ

3. Как известно, на первом этапе русская армия отступала, стремясь соединить свои  разрозненные части; ей удалось соединиться в районе:

1. Витебска
2. Смоленска
3. Бородино
4. Малоярославца

4. Кто из русских генералов водил своих сыновей, одному из которых было 11 лет, в атаку против французов, чтобы поднять боевой дух своих солдат:

1. Тучков П.А.
2. Раевский Н.Н.
3. Ермолов А.П.
4. Дохтуров Д.С.

description:
Кто больше знает

Каждая команда получает лист бумаги и в течение 3-4 минут должна написать максимальное число имен участников Отечественной войны 1812 года.

description:
Рассказ по плану

Два участника от каждой команды должны подготовить рассказ о начале Отечественной войны 1812 года по следующему плану:

1.Численность и расстановка сил русской и французской армии

2.Планы Наполеона после перехода границы. Изменил ли он стратегию «генерального сражения»?

3.Планы русской армии.

4.Основной итог первого периода войны.

description:
Выскажи свое мнение

Участникам необходимо ответить на вопрос, обосновав свое мнение.

Уже 190 лет спустя обсуждался вопрос :

Надо ли было Кутузову сдавать Москву.
 А как вы считаете?

title: викторина по истории на тему: Отечественная война 1812 года