file_name: Класс Земноводные.ppt

alt: КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ

description:
КЛАСС
ЗЕМНОВОДНЫЕ

alt: Цель урока : Познакомиться с представителями класса

description:
Цель урока :
Познакомиться с представителями класса ЗЕМНОВОДНЫХ.
Рассмотреть их внешнее и внутреннее строение,
образ жизни и значение в природе

alt: Амфибии – греческое слово «двоякоживущие»

description:
Амфибии
– греческое слово «двоякоживущие».

Земноводные
– русское слово, содержит в себе название сред, где обитают эти животные.

description:
Более 288 видов
Распространены повсеместно, но более многочисленны они в широтах с теплым и влажным климатом
Разнообразный внешний вид
Самые ранние земноводные жили около 370-350 млн. лет назад.

Общая характеристика земноводных

alt: Амфибии – первые наземные позвоночные животные

description:
 Амфибии – первые наземные позвоночные животные

Амфибии – представляют собой промежуточное звено между типично водными организмами – рыбами и подлинно сухопутными формами – рептилиями.

description:
Земноводные произошли от древних кистеперых рыб, со своеобразным строением парных конечностей в середине девона.

История происхождения  Земноводных

Древняя кистеперая рыба

description: Первыми примитивными амфибиями были ихтиостегии, сохранившие многие  типичные черты рыб.

description:
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ

Три этапа происхождения земноводных: рипидистиевая рыба, самое древнее ископаемое земноводное (ихтиостегия) и современное хвостатое земноводное.

У давно вымерших рипидистиевых рыб скелет конечности соответствовал плану строения конечности наземных позвоночных. Поэтому их считают той группой, от которой произошли земноводные.

alt: Эволюция Земноводных Ихтиостегии жили 370–350 млн лет назад и вымерли

description:
Эволюция
Земноводных

Ихтиостегии жили 370–350 млн лет назад и вымерли.

Древняя длиннохвостая группа — лепоспондилии пережила расцвет около 300 млн лет назад и вымерла, но дала начало современным Безногим и Хвостатым.

Древняя группа с укороченным хвостом — лабиринтодонты пережила расцвет около 300 млн лет назад и тоже вымерла, но дала начало современным Бесхвостым.

Одна группа лабиринтодонтов — батрахозавры — тоже вымерла, но дала начало котилозаврам — первым пресмыкающимся.

alt: Внешнее строение лягушки: рисунок

description:
  Внешнее строение  лягушки:
рисунок

description:
Для всех земноводных характерна гладкая (реже шершавая) богатая железами кожа, лишённая волос, перьев и чешуи

У некоторых безногих в коже имеются костные чешуйки

alt: ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЛЯГУШКИ

description: ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЛЯГУШКИ

description:
Большинство земноводных имеют вытянутое или лягушковидное туловище с двумя парами пятипалых конечностей.

Голова плавно переходит в туловище, но всё же (в отличие от рыб), может поворачиваться относительно него.

Скелет костный (хотя с костями соединяется множество хрящей), позвоночник разделён на отдельные позвонки (от 9 до 200).

Скелет и мышечная система развиты сравнительно неплохо и способны поддерживать животное вне воды.

description:
У современных бесхвостых скелет простой и легкий, рёбра редуцированы, грудная клетка отсутствует. Земноводные отличаются от рыб наличием шейного позвонка, костей таза и костей конечностей. В передней части туловища под ребрами виден брюшной щит.

Скелет Земноводных

alt: Отделы передних и задних конечностей позвоночных (схема)

description:
Отделы передних и задних конечностей позвоночных (схема).

У всех позвоночных (за исключением рыб и безногих) одинаковый план строения конечностей, основанный на системе рычагов, которые прикрепляются к позвоночнику с помощью плечевого и тазового поясов.

description:
У земноводных конечности упираются в землю по бокам тела; у пресмыкающихся — тоже, но тело более приподнято. Лишь у птиц и млекопитающих конечности подпирают тело снизу.

Из-за такого прикрепления конечностей земноводные по суше не ходят, а ползают, поочередно сгибая и разгибая конечности и отталкиваясь ими от земли.

Лягушки, как и другие бесхвостые земноводные, могут прыгать. Прыгая, лягушка одновременно отталкивается от земли обеими длинными задними конечностями, последовательно разгибая их в каждом суставе.

Живущие на деревьях лягушки хорошо лазают, обхватывая стебли длинными гибкими пальцами с липкими дисками на концах. Они перепрыгивают с ветки на ветку, прилипая к ним дисками и липким брюхом.

description: Бесхвостые плавают «брассом», одновременно отталкиваясь от воды задними конечностями с перепонками между пальцами.

alt: В чем разница в строении кровеносных систем рыб и лягушек?

description:
В чем разница в строении кровеносных  систем рыб и лягушек?

Кровеносная
 система

alt: Есть ли разница в строении сердец лягушки и рыбы?

description:
Есть ли разница в строении сердец лягушки и рыбы?

Сердце рыбы

Сердце лягушки

Строение сердца

alt: Сердце трехкамерное: два предсердия и один желудочек

description:
Сердце трехкамерное: два предсердия и один желудочек.
В связи с развитием легких у земноводных появляется второй – малый (легочный) круг кровообращения.
Полного разделения потоков артериальной и венозной крови у них не   происходит.

В связи с этим у них низкий уровень обмена веществ, вырабатывается  небольшое количество энергии и температура тела непостоянная, то есть зависит от окружающей среды.

alt: В водной среде амфибии дышат через кожу; в наземно–воздушной среде амфибии дышат легкими; у всех земноводных в личиночной стадии имеются жабры , во взрослом состоянии…

description:
 В водной среде амфибии дышат через кожу;

 в наземно–воздушной среде амфибии дышат легкими;

 у всех земноводных в личиночной стадии имеются жабры , во взрослом состоянии сохраняются у водных хвостатых амфибий.

Дыхательная
 система

description:
Дыхание лягушки

Лёгочное дыхание осуществляется через ноздри, защищённые от проникновения воды особыми клапанами. Пониженное давление, необходимое для вдоха, создаётся, в отличие от высших позвоночных, движением горла. Важную роль играет кожное дыхание, необходимая для дыхания влажность кожи поддерживается слизистыми железами.

alt: СХЕМА СТРОЕНИЯ ЛЕГКИХ У ЗЕМНОВОДНЫХ

description:
СХЕМА СТРОЕНИЯ ЛЕГКИХ У ЗЕМНОВОДНЫХ

Усложнение внутренней структуры легкого увеличивает поверхность контакта с воздухом, что хорошо, но оно способствует и застою воздуха в легком, что при пассивном выдохе, свойственном земноводным, плохо.

description:
Современные амфибии дышат при помощи парных органов - легких, которые являются приспособлением к газообмену в воздушной среде, как и у всех наземных позвоночных.

Однако у земноводных легкие еще очень несовершенны.

Слабое развитие легких  у земноводных компенсируется наличием хорошо развитого  кожного  дыхания.

description: У безлегочных    саламандр дыхание осуществляется через кожу и слизистую рта.

alt: В чем разница в строении пищеварительной системы рыб и лягушек?

description:
В чем разница в строении пищеварительной  системы рыб и лягушек?

Пищеварительная
 система

alt: Как жаба ловит ползающую добычу:

description:
Как жаба ловит ползающую добычу:

Жаба заметила добычу в боковом поле зрения одного глаза

2. Жаба поворачивается к добыче центром поля зрения этого глаза. Так глаз видит наиболее четко.

alt: Как жаба ловит ползающую добычу: 3

description:
Как жаба ловит ползающую добычу:

3. Затем она поворачивается и центром поля зрения второго глаза.

4. Используя бинокулярное зрение, жаба метко выстреливает в добычу липким языком.

alt: Лягушка ловит только движущуюся добычу длинным клейким языком

description:
Лягушка ловит только движущуюся добычу длинным клейким языком
Она следит за мухой подвижными глазами, а ее мозг рассчитывает точку встречи и команды мышцам ног
Ноги залпом подбрасывают и разворачивают тело таким образом, чтобы точка встречи оказалась перед кончиком головы.
В этот момент мозг вносит поправки и дает команду мышцам языка выброситься изо рта.

Перехват летящей мухи происходит так быстро, что мы не успеваем рассмотреть движения лягушки.

alt: Строение головного мозга Сравните строение мозга рыбы и лягушки

description:
Строение головного мозга

Сравните строение мозга рыбы и лягушки. В чем разница и в чем сходство?

Нервная система и органы чувств

description:
Мозговая коробка маленькая. Головной мозг земноводных включает  сравнительно хорошо развитый передний мозг и недоразвитый мозжечок.
Органы чувств представлены органами зрения (у пещерных земноводных глаза недоразвиты), слуха, осязания, обоняния, вкуса; у головастиков имеется боковая линия.

Нервная система и органы чувств

description:
Глаза с веками и слезными железами,  аккомодация глаза осуществляется перемещением хрусталика — орган зрения.
Ноздри — орган обоняния.
Язык и полость рта — орган вкуса.
Среднее ухо с барабанной перепонкой — орган слуха.
Орган равновесия — внутреннее ухо. Расположен в костях черепа.
Осязание — всей кожей.

description:
Когда лягушка всматривается в окружающую обстановку, ее мозг не принимает повторяющиеся сигналы о каждой точке предмета, но усиливает изменяющиеся сигналы.

Поэтому ползущее насекомое лягушка видит все отчетливее, а неподвижный субстрат — все слабее.

Такая работа глаза и мозга позволяет лягушке преодолевать покровительственную окраску насекомых.

Зато от лягушки легко уберечься, если сидеть неподвижно.

alt: Жизненный цикл амфибий

description: Жизненный цикл амфибий

alt: Земноводные достигают половозрелости к 3–4 годам

description:
Земноводные достигают половозрелости к 3–4 годам.
В период размножения для них характерны различные формы ухаживания.
Лишь немногие амфибии живородящи, остальные откладывают от 3 до 28 000 икринок в водоёмы.
Яйца-икринки лишены скорлупы.
Большинство земноводных не остаются рядом со своей кладкой, однако самцы некоторых видов переносят икру или молодь на себе.

Жизненный цикл амфибий

description:
БРАЧНЫЕ РИТУАЛЫ. У многих земноводных размножению предшествуют брачные ритуалы, а самцы приобретают брачный наряд.

У гребенчатых, малоазиатских и других видов тритонов вырастает высокий зубчатый гребень, который тянется от головы до конца хвоста. А сами они приобретают яркую пятнистую окраску. Во время ухаживания самцы тритонов преследуют самок, препятствуют их движениям, располагаясь перед ними и демонстрируя расправленный гребень и яркий бок. Извивающийся хвост самца периодически касается самки и даже обхватывает ее.

Древесные лягушки-квакши для размножения выбирают стоячие водоемы с поросшими тростником или кустарниками берегами. Пение  самцов состоит из ритмичных серий звуков, похожих на " эпп-эпп-эпп-эпп", благодаря развитым резонаторам звуки получаются довольно сильные. "Пение" особенно интенсивно в вечерние часы, но некоторые самцы "поют" и днем. Самки приходят к месту размножения ненадолго, только отложить яйца, а самцы держатся здесь весь период. Поэтому самцов в водоеме всегда больше, чем самок, и у последних есть большой выбор. В борьбе за самок самцы охраняют свою территорию и не пускают туда своих противников.

alt: РАЗМНОЖЕНИЕ И ЗАБОТА О ПОТОМСТВЕ

description:
РАЗМНОЖЕНИЕ И ЗАБОТА О ПОТОМСТВЕ  Если у рыб спаривание — редкое явление, то у земноводных оно обязательно.

Большинство земноводных не заботятся о дальнейшей судьбе оплодотворенных икринок. Но у некоторых выработались разные приемы заботы о потомстве, вплоть до живорождения.

alt: Первая стратегия : самка откладывает много икры в воду (тысячи и десятки тысяч), самец выпускает туда сперматозоиды

description:
Первая стратегия: самка откладывает много икры в воду (тысячи и десятки тысяч), самец выпускает туда сперматозоиды. Процесс оплодотворения и развития идет без участия родителей.

Вторая стратегия: откладывается мало икринок и родители о них заботятся (вынашивают в сумке на спине, в желудке или строят гнездо для откладывания икры)

alt: Самец жабы-повитухи носит икру на бедрах

description:
Самец жабы-повитухи носит икру на бедрах.

Квакша филломедуза строит для икры гнездо из листьев.

Суринамская пипа вынашивает икру в ячейках кожи.

alt: Самец листолаза переносит головастиков в воду

description:
Самец листолаза переноситголовастиков в воду.

Самка рыбозмея защищает икру в норе.

description:
Живорождение.
Самка африканской живородящей жабы вынашивает головастиков в яйцеводе, австралийская заботливая лягушка — в собственном желудке.

Заботливая лягушка

description:
Оплодотворение:

- у большинства бесхвостых – наружное

- у хвостатых – в основном внутреннее (отложенный самцом СПЕРМАТОФОР самка захватывает и помещает в клоаку, где вышедшие сперматозоиды оплодотворяют икринки)

alt: Развитие лягушки происходит с превращением

description:
Развитие лягушки происходит с превращением.

РАЗВИТИЕ   Развитие лягушки происходит с превращением.

Задание: Составьте схему развития земноводных  в тетради.

alt: Развитие земноводных Развитие амфибий сопровождается метаморфозом

description:
Развитие земноводных

Развитие амфибий сопровождается метаморфозом.

Личинка (у бесхвостых – головастик) сильно отличается от взрослой особи.
1. По внешнему облику и образу жизни похож на рыбу:
Есть жабры
Двухкамерное сердце
Один круг кровообращения
Есть орган боковой линии
2. Во время метаморфоза не ест

alt: Развитие земноводных Через 3–4 месяца у неё редуцируются жабры, возникает второй круг кровообращения, на коже появляется роговой слой, отпадает роговой клювик и хвост, сильно удлиняются…

description:
Развитие земноводных

Через 3–4 месяца у неё редуцируются жабры, возникает второй круг кровообращения, на коже появляется роговой слой, отпадает роговой клювик и хвост, сильно удлиняются задние конечности, перестраиваются органы чувств.

Земноводные живут несколько лет (например, озёрная лягушка – 6–8 лет).

description:
Говорил, что каждый, кто желает убедиться в справедливости эволюционных идей, сам своими глазами может каждую весну видеть чудо – повторение выхода позвоночных на сушу. Этим чудом он считал превращение головастика во взрослое земноводное.

Жоффруа Сент-Илер

title: Класс Земноводные


file_name: ПРОЕКТНАЯ РАБОТА.pptx

alt: ПРОЕКТНАЯ РАБОТА ПОСВЯЩЕННАЯ 75

description:
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА ПОСВЯЩЕННАЯ 75 ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ

ПОДГОТОВИЛА :УЧЕНИЦА 3 «Д» КЛАССА
МКОУ «ГИМНАЗИИ №3»
ГАМЗАТХАНОВА ЗУХРА
РУКОВОДИТЕЛЬ :Гамзатханова П.М.

description:
 Я представляю свою проектную работу, к 75-летию Победы в Великой Отечественной Войне, под названием «Чтобы помнили..»

Меня зовут Гамзатханова Зухра.Я ученица 3 «д» класса

alt: Цель проекта: - воспитание гражданственности, патриотизма; увековечение подвига народа в

description: Цель проекта:- воспитание гражданственности, патриотизма; увековечение подвига  народа в Великой Отечественной войне.

alt: Родину напали немецкие фашисты

description:
22 июня 1941 года рано утром , когда еще все люди мирно спали на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и сёла, а наших людей либо убить, либо сделать своими слугами и рабами.

Началась самая страшная в истории нашей страны Великая Отечественная война. Она длилась почти четыре года (1418 дней и ночей) и принесла гибель 30 миллионов советских воинов и мирных жителей.

alt: Свой проект я посвящаю моему прадеду

description: Свой проект я посвящаю моему прадеду Сурхаеву Гамзату Сурхаевичу.

alt: СУРХАЕВ ГАМЗАТ СУРХАЕВИЧ МОЙ

description: СУРХАЕВ   ГАМЗАТ  СУРХАЕВИЧ МОЙ ПРАДЕД   РОДИЛСЯ 1906 ГОДУ  В СЕЛЕНИИ БУРТУНАЙ КАЗБЕКОВСКОГО РАЙОНА

alt: В СЕМЬЕ БЫЛ САМЫМ СТАРШИМ . СЕМЬЯ

description: В СЕМЬЕ БЫЛ САМЫМ СТАРШИМ .   СЕМЬЯ БЫЛА БОЛЬШАЯ И ПОЭТОМУ ПРИХОДИЛОСЬ ЕМУ С ДЕТСТВА ПОМОГАТЬ ОТЦУ ПО ХОЗЯЙСТВУ.     ПОСЛЕ СМЕРТИ МАТЕРИ НА ЕГО ПЛЕЧАХ ЛЕЖАЛА ПОЧТИ ВСЯ ЗАБОТА О СЕМЬЕ.   ЭТИ БЫЛИ ТРУДНЫЕ ГОДЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ.   ЧТОБЫ  ПРОКОРМИТЬ МЛАДШИХ БРАТЬЕВ И СЕСТЁР ,  ЕМУ ПРИХОДИЛОСЬ ПАСТИ ОВЕЦ , РАБОТАТЬ В ОГОРОДЕ,  ЗАНИМАТЬСЯ СКОТОМ.

alt: ПОСЛЕ ВОЕННОМ ПЕРИОДЕ ВСЕ СИЛЫ

description: ПОСЛЕ ВОЕННОМ  ПЕРИОДЕ  ВСЕ СИЛЫ БЫЛИ НАПРАВЛЕНЫ НА СОЗДАНИИ КОЛХОЗОВ.  ОН БЫЛ ОДНИМ ИЗ ЛИДЕРОВ ЭТОГО ДВИЖЕНИЯ.    ОКОНЧИВ "ЛИКБЕЗ "К   ЭТОМУ ВРЕМЕНИ  ЕГО ВЫБРАЛИ   ПРЕДСЕДАТЕЛЕМ КОЛХОЗА "ДАГЕСТАН" .С  1930 ПО 1942 ГОД ОН РАБОТАЛ    ПРЕДСЕДАТЕЛЕМ ЭТОГО КОЛХОЗА.  ПОЛУЧИЛ  ПОЧЁТНУЮ  ГРАМОТУ  ОТ ВЕРХОВНОГО СОВЕТА   ДАССР  ЗА   ДОБРОСОВЕСТНУЮ РАБОТУ.  НЕОДНОКРАТНО НАГРАЖДАЛСЯ ЦЕННЫМИ ПОДАРКАМИ ОТ УПРАВЛЕНИЯ РАЙОНА.  НАШ КОЛХОЗ  В ТО ВРЕМЯ ЗАНИМАЛСЯ ЗЕМЛЕДЕЛИЕМ , ОВЦЕВОДСТВОМ И  СКОТОВОДСТВОМ.

description: 9 МАРТА 1942 ГОДА БЫЛ ПРИЗВАН   КАЗБЕКОВСКИМ  Районный  Военный  Отдел.  ПО ЕГО РАССКАЗАМ ВОЕВАЛ В НАПРАВЛЕНИИ  КЕРЧА.  ЗИМОЙ 1945 ГОДУ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ БЫЛ КОНТУЖЕН  И  С  МНОГОЧИСЛЕННЫМИ  РАНЕНИЯМИ ,  В ТЯЖЕЛОМ СОСТОЯНИИ ДОСТАВЛЕН  В  ВОЕННЫЙ ГОСПИТАЛЬ.  ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ ПОСЛЕ  УЛУЧШЕНИЯ  СОСТОЯНИЯ  ЕГО  ПЕРЕВЕЛИ  В   КРАСНОДАРСКИЙ   ВОЕННЫЙ   ГОСПИТАЛЬ. ТАМ ЕГО ПОСТАВИЛИ НА НОГИ. ОТТУДА ЕГО КОМИССОВАЛИ   (Т.Е.ОТПРАВИЛИ ДЛЯ РАБОТЫ В  ТЫЛ) .

alt: МНОГО РАССКАЗЫВАТЬ О ВОЙНЕ ПРАДЕД

description:
 МНОГО  РАССКАЗЫВАТЬ  О  ВОЙНЕ ПРАДЕД НЕ ЛЮБИЛ  . НО КОГДА  К  НЕМУ ПРИХОДИЛИ   ДРУЗЬЯ , ОНИ ТОЛЬКО  О  ВОЙНЕ  И  ГОВОРИЛИ .  БАБУШКА ГОВОРИЛА , КАК ОН РАССКАЗЫВАЛ ИМ , КОГДА  ВПЕРВЫЕ  ЕГО  НАЗНАЧИЛИ  ДЕЖУРНЫМ  ПО КУХНЕ В КОНЦЕ ДЕЖУРСТВА ОН ПОПРОСИЛ  КОМАНДИРА БОЛЬШЕ   ЕГО  НИКОГДА  НЕ НАЗНАЧАТЬ ЕГО ДЛЯ   РАБОТЫ НА  КУХНЕ . ТОГДА КОМАНДИР ХОТЕЛ УЗНАТЬ ПРИЧИНУ.

-   "МЫ -  ДАГЕСТАНЦЫ ,ПОТОМКИ  ИМАМА  ШАМИЛЯ .     ДЛЯ НАС "  ПОЗОР "ОХРАНЯТЬ КАСТРЮЛИ .
-  « Я ПРИЕХАЛ ЗАЩИЩАТЬ СВОЮ РОДИНУ , А НЕ ОХРАНЯТЬ ВАШИ КАСТРЮЛИ»-    ОТВЕТИЛ  ПРАДЕД.

alt: ЧАСТО ОН РАССКАЗЫВАЛ КАК ГЕРОИЧЕСКИ

description: ЧАСТО  ОН РАССКАЗЫВАЛ  КАК ГЕРОИЧЕСКИ ВОЕВАЛИ  РУССКИЕ ЖЕНЩИНЫ,  КАК ТЯЖЕЛО БЫЛО ПЕРЕЖИТЬ  ПОТЕРИ  БЛИЗКИХ , КАК  БЫЛО  СЛОЖНО  ПЕРЕНЕСТИ  ХОЛОД  И  ГОЛОД      ВОЕННЫХ  ЛЕТ.

alt: С АПРЕЛЯ 1945 ПО 1965 ГОДА РАБОТАЛ

description: С АПРЕЛЯ 1945  ПО 1965  ГОДА  РАБОТАЛ  В  РОДНОМ  КОЛХОЗЕ  ЗАВЕДУЮЩИМ ОВЦЕВОДСТВА . ЗА ПЕРИОД ЕГО РАБОТЫ КОЛИЧЕСТВО ГОЛОВ ОВЕЦ УВЕЛИЧИЛОСЬ В 3 РАЗА  т.е  С 16 ТЫСЯЧ  ДО  48  ТЫСЯЧ .

alt: ПРАДЕД ТРИЖДЫ СТАЛ ПОБЕДИТЕЛЕМ

description: ПРАДЕД ТРИЖДЫ СТАЛ ПОБЕДИТЕЛЕМ  СОЦ. СОРЕВНОВАНИЯ  . ЗАСЛУЖИЛ ВПЕРВЫЕ В СЕЛЕ НАПРАВЛЕНИЕ  ВДНХ  В  ГОРОД  МОСКВА.БЫЛ  НАГРАЖДЁН  МЕДАЛЬЮ  ЗА  ДОБЛЕСТНЫЙ  ТРУД  И ЦЕННЫМИ ПОДАРКАМИ:   ПАТЕФОНОМ,   ПИСТОЛЕТОМ "НАГАН",  ИМЕННЫМИ ЧАСАМИ.

alt: ЯРКИМ СОБЫТИЕМ СТАЛА ВСТРЕЧА

description: ЯРКИМ  СОБЫТИЕМ  СТАЛА  ВСТРЕЧА ПРАДЕДА  В МОСКВЕ С ПОЭТОМ  ГАМЗАТОМ ЦАДАСА  И ЕГО ЖЕНОЙ  ХАНДУЛАЙ .  ДЕДА  БЫЛ РАД ЭТОЙ ВСТРЕЧЕ ,ПОТОМУ ЧТО ОН ОЧЕНЬ УВАЖАЛ И ЛЮБИЛ ДАГЕСТАНСКИХ  ПОЭТОВ  И  ПИСАТЕЛЕЙ, ОСОБЕННО СТИХИ  Г.ЦАДАСА, МАХМУД ИЗ КАХАБ РОСУ , ЧАНКА, АЛИГАДЖИ ИЗ ИНХО.  МНОГО ЧИТАЛ  ИХ ПРОИЗВЕДЕНИЯ  И МНОГИЕ ИЗ НИХ  ЗНАЛ НАИЗУСТЬ.ГАМЗАТ ЦАДАСА И ДЕДА СТАЛИ  ХОРОШИМИ  ДРУЗЬЯМИ  И СДЕЛАЛИ  ДАЖЕ  ПАМЯТНОЕ ФОТО .

alt: С МОСКВЫ ОНИ ВЕРНУЛИСЬ В ОДНОМ

description: С МОСКВЫ  ОНИ  ВЕРНУЛИСЬ  В ОДНОМ  КУПЕ.   ПРАДЕД ЧАСТО  ПОВТОРЯЛ  КРЫЛАТЫЕ СЛОВА  ГАМЗАТА  ЦАДАСЫ:  "БОГАТСТВА И УМ ВСЕГДА БУДЕТ НЕХВАТАТЬ ЧЕЛОВЕКУ".

alt: ПОСЛЕ ВОЙНЫ ПРА ДЕД ПОЛУЧИЛ ОРДЕН

description:
ПОСЛЕ ВОЙНЫ ПРА ДЕД  ПОЛУЧИЛ ОРДЕН ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ   ,МЕДАЛЬ  ЗА ПОБЕДУ .С 1966 ГОДА  ПО  1970  ГОД  РАБОТАЛ  ЗАВЕДУЮЩИМ  СКОТОВОДЧЕСКОЙ ФЕРМЫ . ПОСЛЕДНЕЙ   ЕГО НАГРАДОЙ  БЫЛА  МЕДАЛЬ -  "ВЕТЕРАН ТРУДА". В 1980 ГОДУ ОН СКОНЧАЛСЯ  В  ВОЗРАСТЕ  74  ЛЕТ И  БЫЛ  ПОХОРОНЕН В  РОДНОМ  СЕЛЕ  БУРТУНАЙ.

ПО СЕЙ  ДЕНЬ ПОМНЯТ ЕГО СЕЛЬЧАНЕ КАК ДОБРОГО, ОТЗЫВЧИВОГО И  ХОРОШЕГО ЧЕЛОВЕКА.  ПОМНЯТ СЕЛЬЧАНЕ  И ЕГО НАСТОЯНИЯ :
« НЕ ЖЕЛАЙ ДРУГОМУ ТОГО- ЧЕГО НЕ   ЖЕЛАЕШЬ СЕБЕ».

alt: МОЙ ПРАДЕД ФРОНТОВИК, НЕ ЗРЯ ПРОЖИЛ

description:
МОЙ ПРАДЕД ФРОНТОВИК, НЕ ЗРЯ ПРОЖИЛ ЖИЗНЬ. ОН ДОБРОСОВЕСТНО ВЫПОЛНИЛ СВОЙ ДОЛГ ПЕРЕД ОТЕЧЕСТВОМ. ВСЕ КТО ПОЛОЖИЛ ГОЛОВЫ ,ОТДАЛ СВОИ ЖИЗНИ ЗА НАШЕ МИРНОЕ НЕБО ,НЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЗАБЫТЫ НАМИ !!!ЭТИМ СВОИМ ПРОЕКТОМ Я ВНЕСЛА КАПЕЛЬКУ ПАМЯТИ О ТЕХ КТО СДЕЛАЛ НАШ МИР ТАКИМ.

МЫ ВНУКИ ДЕТЕЙ ВОЙНЫ ТЕХ КТО ПОДАРИЛ НАМ МИРНОЕ ГОЛУБОЕ НЕБО НАД ГОЛОВОЙ ,ДОЛЖНЫ
ПОМНИТЬ! ЧТИТЬ! ДОРОЖИТЬ! ИМИ.
В КОНЦЕ ПРОЕКТА ХОЧУ ВСЕМ ПОЧТИТЬ ПАМЯТЬ ВСЕХ ПОГИБШИХ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ
МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ!!!

alt: Помним всегда!!!

description: Помним всегда!!!

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ПРОЕКТНОЙ РАБОТЕ ПОСВЯЩЕННАЯ 75 ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ


file_name: СЕМЬЯ ОРКСЭ.ppt

alt: Семья.

description: Семья.

description:
Если я знаю, что нужен родным, которые меня любят, и верю, что есть дом, где меня ждут- это и есть моя семья.

Моя семья-это там, где меня накормят, дадут деньги на всякие расходы и больше обо мне не вспоминают.

Моя семья там, где мне весело, где много игрушек, компьютерных игр, где мне никто не мешает отдыхать и я ни за что не отвечаю.

description:
Семья.

Семья -  группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.                        Словарь Д.Н. Ушакова

 15 мая – Международный День    Семьи

alt: Семья – это то, что мы делим на всех,

description:
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слёзы, и смех,
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нём!

Семья.

alt: Семья – это самые близкие люди и родные, готовые в любую минуту помочь тебе, отдать за тебя и тебе всё, даже жизнь!» «Семья – это…

description:
«Семья – это самые близкие люди и родные, готовые в любую минуту помочь тебе, отдать за тебя и тебе всё, даже жизнь!»

«Семья – это твои родственники, это опора и друзья. Это   где все понимают друг друга».

«Семья – это родные любимые люди, которые помогут и в беде, и в горе. Которые, не смотря не на что помогут, успокоят».

«Семья – это очень близкие любимые люди, самые родные, самые-самые для каждого человека. Кроме твоих родителей ты никому не нужен на Земле».

Что такое – семья?

alt: В разные времена, не зависимо от экономических и политических изменений законы построения семьи были едины для всех стран и народов…

description: Жена  безупречно  ведёт  дом,  воспитывает  детей,  муж  заботится  о  них,  своим  трудом  обеспечивая  семейный  быт..

description:
Муж  в  семье  прежде  всего  защитник  своего  дома  и  целостности   семьи…
На  мужчину  издревле  возложена  обязанность  обеспечить  свою  семью  всем  необходимым  для  жизни…

alt: На женских плечах всегда лежала вся домашняя работа, за исключением серьёзного ремонта дома, а также уход за детьми и стариками…

description:
Семья А.П.Чехова была большая - детей было шестеро: пятеро сыновей и одна дочь- Александр, Николай, Антон, Иван, Мария, Михаил.
«…талант в нас со стороны отца, а душа - со стороны матери».                А.П.Чехов

description: Пьер Жильяр, педагог царских дочерей, вспоминал: "То, что было самого лучшего у этих четырех сестер - это их простота, естественность, искренность и безотчетная доброта".

alt: Семья ШИШКИНЫХ, «самая многодетная» семья

description: Семья ШИШКИНЫХ, «самая многодетная» семья России, в которой 20 собственных детей – этот рекорд занесен в Книгу рекордов ГИННЕСА.

description: « Плохо человеку, когда он один,  горе одному, один не воин»                               В.В Маяковский.

alt: СЕМЬЯ ПОМОГАла ЧЕЛОВЕКУ Появиться на свет, вырасти, жить

description:
СЕМЬЯ ПОМОГАла ЧЕЛОВЕКУ

Появиться на свет, вырасти,жить.

alt: Первый воспитатель Семья.

description:
Первый воспитатель

Семья.

description:
В семье

складываются
представления ребенка
о добре и зле,
о порядочности,
об уважительном
отношении
 к материальным
 и духовным ценностям.

description:
В семье

с близкими людьми
он переживает
чувства любви,
дружбы, долга,
ответственности,
справедливости.

description:
В семье

ребенок включается
во все жизненно
важные виды
деятельности –
интеллектуальную,
познавательную,
трудовую, общественную,
игровую,
творческую и другие.

alt: мама папа я сестра племянник тётя брат дядя

description:
мама

папа

я

сестра

племянник

тётя

брат

дядя

alt: мамины родители бабушка дедушка внук папины родители

description:
Семья – группа близких родственников, живущих вместе.
Фамилия – наследуемое семейное наименование, прибавляемое к имени.
Родство – связь между людьми, основанная на происхождении одного лица от другого.
Родственники – люди, находящиеся в родстве.
Родословная – перечень поколений одного рода.

Словарик

description:
Генеалогия (греч.) – наука о родословной, о родословии.

Поколенная роспись лишь одного рода, родословная.
Генеалогический – значит родословный.

alt: Не нужен клад, когда в семье лад

description: Не нужен клад, когда в семье лад.

alt: А в ваших семьях кто вы?

description: А в ваших семьях кто вы?

alt: СЕМЬЯ – ЭТО: и трудовой коллектив, и моральная опора, и высшие человеческие привязанности (любовь, дружба), и пространство для отдыха, и школа доброты, и многообразная система…

description:
СЕМЬЯ – ЭТО:

и трудовой коллектив,
и моральная опора,
и высшие человеческие привязанности (любовь, дружба),
и пространство для отдыха,
и школа доброты,
и многообразная система отношений с родителями, братьями, сестрами, родными и знакомыми,
мораль и вкусы,
манеры и привычки,
мировоззрение и убеждения,
характер и идеалы…
Основы всего этого закладываются в семье.

alt: Семья должна быть крепкой и дружной

description: Семья    должна  быть  крепкой и дружной.

alt: Как же должны строится правильные отношения в семье?

alt: Чем семья крепка? любовь верность уважение взаимопонимание терпение мир достаток помощь

alt: Семейные ценности 31 Понимание

description:
 Семейные ценности

31

Понимание             Любовь
Уважение               Доверие
Доброта                 Забота
Помощь                  Дружба

alt: Уважайте мнение всех членов семьи;

description:
семейные заповеди:

Уважайте мнение всех членов семьи;
Старайтесь понять каждого и если надо простить;
Никогда не смейтесь над кем-то;
Уважайте родственников;
Почитайте родителей.

description:
Пословицы о семье.

В дружной семье и в холод тепло.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Дерево держится корнями, а человек семьёй.

description:
Семья сильна,
когда над ней крыша одна

сильна,

одна

над

когда

крыша

ней

Семья

description:
Когда семьи нет, так и дома нет

дома

нет

и

семьи,

Когда

так

нет

alt: Расцвел белый Цветок георгина.

description:
 Расцвел белый Цветок георгина. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке сорок два Лепестка. И вот один Лепесток возгордился: «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду – что мне?»
Поднатужился лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок , как ни в чем не бывало, улыбается солнышку, зовет к себе шмелей и пчел. Пошел Лепесток, встречает Муравья.
- Ты кто? – спрашивает Муравей.
- Я Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и  Цветок  не цветет.
- Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты – не знаю.
Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка – цветок. А лепесток без цветка - ничего.

alt: Почему погиб Лепесток? - А как мы можем применить эту сказку к жизни человека?

alt: Вывод : В семье точно так же все связаны друг с другом, и только все вместе сильны

description:
Вывод:

В семье точно так же все связаны друг с другом,
 и только все вместе сильны.
Только в семье, в единстве с родственниками
человек счастлив по–настоящему.

alt: Любят тебя без особых причин: За то, что ты - внук,

description: Любят тебя без особых причин:За то, что ты - внук,За то, что ты - сын,За то, что малыш,За то, что растешь,За то, что на папу и маму похож.И эта любовь до конца твоих днейОстанется тайной опорой твоей.

description:
		Таким образом, семья -
		это сложный организм, 		недаром же она 			называется  СЕМЬ   Я.

Ведь в семье каждый из нас имеет множество воплощений: я – ДОЧЬ,
МАТЬ, СЕСТРА, ТЁТЯ, ПЛЕМЯННИЦА…

description:
Не забывайте говорить своим родителям, что вы их любите и благодарны за воспитание.

Мира, уюта, согласия и понимания вашим семьям!

description:
Домашнее задание:

1.  Попробуйте дома вместе с родителями составить свою родословную, подставляя в рисунок имена, отчества и фамилии своих   родных.
 2.Учебник стр. 97-99 читать. Найти и записать значение своей фамилии
Ответить на вопросы анкеты учебник стр.101

alt: Спасибо.

description: Спасибо.

intro: Урок построен по учебнику  "Основы светской этики"  автор М.Т. Студеникин

title: Презентация к уроку по ОРКСЭ "Семья"


file_name: Доброта украшает человека.ppt

description:
Доброта украшает человека

Подготовила и провела:
         воспитатель Каримова Г.Р.

description:
«Все хорошее в природе –от солнца, а все лучшее в жизни – от человека»

                                  М.Пришвин

description:
 *Доброта- это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

*Милосердие –готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия»
                                     С.И.Ожегов

description:
Народная мудрость гласит

Доброе дело два века живет.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе дело без награды не остается.
Добрый человек придет, словно свету принесет.
Доброе дело, что дождь в засуху.
Получив добро, помни, а сделав – забудь

description:
Памятка по воспитанию доброты

Доброта начинается  с любви к людям (прежде всего самым близким) и к природе. Будем развивать в себе чувство любви ко всему живому.
 Научимся ненавидеть зло и равнодушие.
Давайте делать добрые, хорошие поступки
 Научимся владеть собой!

alt: Золотое правило Как хочешь, чтобы с тобой поступали люди, так и ты поступай с ними

description:
Если добрым вырос ты,
 Злыднем быть не пробуй,
  Не стесняйся доброты,
    А стесняйся злобы!
                                          А.Барто

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Доброта украшает человека


file_name: Белки 10 класс.pptx

alt: БЕЛКИ. СТРУКТУРА БЕЛКОВ

description: БЕЛКИ. СТРУКТУРА БЕЛКОВ

description:
ЦЕЛИ УРОКА:

углубить знания о важнейших классах биологически значимых органических соединений – белках
ЗАДАЧИ УРОКА:
сформировать представление о белках как непериодических линейных биополимерах, состоящих из различных аминокислотных остатков;
 - охарактеризовать состав и химическое строение полипептидных молекул, а также первичную, вторичную, третичную и четвертичную структуру белка;
 - ознакомить учащихся с важнейшими функциями белков;
 - сформировать знания о качественных реакциях на молекулы белка.

description:
Утверждение

Ответ

1.Аминокислоты – органические соединения в состав которых одновременно входят две функциональные группы – ОН и – СООН

2. Это амфотерные органические соединения.

3. Историческое название аминоуксусной кислоты – аланин.

4. - NH2 – называют аминогруппой

5. Аминокислоты – порошкообразные вещества, хорошо растворимые в воде, с резким запахом.

6. Группа – СООН отвечает за свойства оснований.

7. NH2 – СН2 – СООН –  глицин.

8. Аминокислоты используют спортсмены для увеличения мышечной массы.

9. Аминокислоты взаимодействуют между собой, образуя полипептиды.

10.Аминокислоты используют в производстве синтетического волокна.

description:
Утверждение

Ответ

1.Аминокислоты – органические соединения в состав которых одновременно входят две функциональные группы – ОН и – СООН

НЕТ

2. Это амфотерные органические соединения.

ДА

3. Историческое название аминоуксусной кислоты – аланин.

НЕТ

4. - NH2 – называют аминогруппой

ДА

5. Аминокислоты – порошкообразные вещества, хорошо растворимые в воде, с резким запахом.

НЕТ

6. Группа – СООН отвечает за свойства оснований.

7. NH2 – СН2 – СООН – глицин.

ДА

8. Аминокислоты используют спортсмены для увеличения мышечной массы.

9. Аминокислоты взаимодействуют между собой, образуя полипептиды.

10.Аминокислоты используют в производстве синтетического волокна.

alt: –это высокомолекулярные природные полимеры, молекулы которых построены из остатков аминокислот. БелкИ

alt: Основными структурными компонентами белков являются аминокислоты

alt: ФУНКЦИИ БЕЛКОВ Функция Определение

description:
ФУНКЦИИ БЕЛКОВ

Функция

Определение

Пример

1. Строительная

Материал клетки

Коллаген, мембранные
белки

2. Каталитическая

Ускоряют протекание химических реакций в организме

Все ферменты по своей химической природе – белки. Например, рибонуклеаза

3. Двигательная

Выполняют все виды движений, к которым способны клетки и организмы

Миозин
(белок мышц)

4. Транспортная

Переносят различные вещества.

Гемоглобин (перенос O2 и CO2)

5. Защитная

Обезвреживают чужеродные вещества

  Глобулин сыворотки крови

6. Энергетическая

Снабжают организм энергией

При расщеплении белка освобождается 17,6 кДж энергии

alt: История открытия структуры белков

description:
История открытия структуры белков

 В 1888 г. А. Я. Данилевский указал на то, что в молекулах белков содержатся повторяющиеся пептидные группы атомов

В 1902 г. Э. Фишер предложил пептидную теорию строения белка.

alt: Первичная структура белка – последовательность соединения аминокислотных остатков в полипептидной цепи

description: Первичная структура белка –последовательность соединения аминокислотных остатков в полипептидной цепи.

description:
 Вторичная структура белка – это способ укладки полипептидной цепи в более компактную структуру,
при которой происходит взаимодействие пептидных групп с образованием между ними водородных связей.

description:
Третичная структура – это укладка полипептидной
 цепи в глобулу ("клубок"). Четкой границы между вторичной и третичной структурами провести нельзя, однако в основе третичной структуры лежат стерические взаимосвязи между аминокислотами, отстоящими далеко друг от друга в цепи.

description:
Четвертичная структура –представляет собой объединение нескольких глобул
 с третичной структурой в единый комплекс.

alt: Классификация белков.

description: Классификация белков.

description:
Альбумин - яичный белок

Кератин -  ногти, волосы

Гемоглобин - кровь

ПРИМЕРЫ БЕЛКОВ

description:
Денатурация белков – это сложный процесс, при котором под влиянием внешних факторов происходит изменение вторичной, третичной и четвертичной структур белка.
Денатурация:
 Обратимая
 Необратимая

description:
Закрепление материала

Главными носителями жизни являются … .
… -  это сложные высокомолекулярные соединения, построенные из … .
Элементный состав белков: … .
Молекулярная масса белков изменяется от … до … .
Многие белки растворимы в …, почти все растворяются в … .
Нерастворимы белки, из которых построены … .
В структуре белка различают … структуры.
Функции белков в организме … .

description:
Ответы:

1.  Белки.
2. Белки;     остатков α – аминокислот.
3. С, Н, О, N, S.
4. Десяти тысяч,    миллионов.
5. Воде, растворах солей, кислот;   щелочах.
6. Ткани живых организмов: кожа, сухожилия, мышцы, ногти, волосы.
7. Первичную, вторичную, третичную, четвертичную.
8. Строительная, каталитическая, двигательная, транспортная, защитная, энергетическая.

alt: Выводы белки – это высокомолекулярные органические соединения, биополимеры, состоящие из мономеров - альфа-аминокислот; аминокислоты соединяются в полипептидную цепочку за счёт пептидной связи; белки могут быть…

description:
Выводы

белки – это высокомолекулярные органические соединения, биополимеры, состоящие из мономеров - альфа-аминокислот;
аминокислоты соединяются в полипептидную цепочку за счёт пептидной связи;
белки могут быть простыми и сложными;
четыре структуры белка (первичная, вторичная, третичная и четвертичная);
денатурация – это утрата белковой молекулой своей структурной организации;

alt: Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постепенный обмен веществ с окружающей их внешней природой; причем с прекращением этого обмена веществ, прекращается…

description:
«Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постепенный обмен веществ с окружающей их внешней природой; причем с прекращением этого обмена веществ,  прекращается и сама жизнь, что приводит к разложению белка».
                                                               (А. Гумбольдт)

title: Урок в 10 классе по теме: "Белки"


file_name: Презентация Путешествие по Моске ..ppt

alt: Ученика 2 класса «А» Чижевского

description:
Ученика 2 класса «А»Чижевского Святослава

Путешествие по Москве

alt: Город Москва – столица нашей Родины

description:
Город Москва – столица нашей Родины

Город был основан более 850 лет назад
  Основателем Москвы
   был князь
   Юрий Долгорукий

alt: Виды Москвы

description: Виды Москвы

description:
Герб Москвы

  Всадник с копьём, поражающий змея – это святой Георгий Победоносец

description:
Москва – огромный город

   Здесь много достопримечательностей.

alt: Красная площадь

description: Красная площадь

alt: ВДНХ

description: ВДНХ

alt: Усадьба Царицыно

description: Усадьба Царицыно

alt: Московский зоопарк

description: Московский зоопарк

alt: Москва. Звонят колокола. Москва

description:
   Москва. Звонят колокола.
   Москва. Златые купола.
   Москва. По золоту икон
   Проходит летопись времен.

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Презентация по теме "Путешествие по Москве" окружающий мир 2 класс


file_name: вы слыхали о воде ЭДП.pptx

alt: Воспитатель: воспитатель: Васильева

description:
Воспитатель:воспитатель: Васильева Ольга Валентиновна

Электронное дидактическое пособие для детей
 дошкольного возраста

ПУТЕШЕСТВИЕ ВОДЫ

alt: Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!

description:
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.

alt: Как сосулька, замерзает, В лес туманом заползает

description: Как сосулька, замерзает,В лес туманом заползает...Ледником в горах зовется,Лентой серебристой вьется.

alt: Средь высоких, стройных елей Рушится потоком селей

description: Средь высоких, стройных елейРушится потоком селей...На плите у нас кипит,Паром чайника шипит,

alt: Растворяет сахар в чае. Мы ее не замечаем,

description: Растворяет сахар в чае.Мы ее не замечаем,Мы привыкли, что вода –Наша спутница всегда!

alt: Без нее нам не умыться, Не наесться, не напиться!

description: Без нее нам не умыться,Не наесться, не напиться!Смею вам я доложить:Без воды нам не прожить!

alt: Путешествует всегда Наша спутница – вода!

description: Путешествует всегдаНаша спутница – вода!Чтобы лился дождик с неба  Чтоб росли колосья хлеба,

alt: Чтобы плыли корабли, Чтоб варились кисели

description: Чтобы плыли корабли,Чтоб варились киселиЧтобы не было беды –Жить нельзя нам без воды.

alt: Вода – это радость земли Вода – это счастье земли

description: Вода – это радость землиВода – это счастье земли.Вода – это чудо земли.Воду ты всегда береги.

description: Гонит капля дождевая Ручеёк за ручейком, Те бегут не унывая В реки быстрые. Потом…

description: А потом и синь морская! А за нею – океан! Воду зря не выпуская, Закрывай покрепче кран!

title: ЭДП "Вы слыхали о воде"


alt: ДОБРО и ЗЛО Подготовила: Щербанева

description:
ДОБРО и ЗЛО

Подготовила:
Щербанева Е.А.

alt: Разгадайте кроссворд и найдите ключевое слово

description:
Найди дело, противоположное совершенному злу

УКРАЛ                                                              ПОДАРИ

СОЛГАЛ                                                            ПОПРОСИ ПРОЩЕНИЕ

ПОЖАДНИЧАЛ                                               ВЕРНИ

СКАЗАЛ ЗЛОЕ СЛОВО                НАБЕРИСЬ СИЛ СКАЗАТЬ
                                                                         ПРАВДУ

alt: Распредели слова по двум колонкам

description:
Распредели слова по двум колонкам

Нежность, зависть, забота, внимание, предательство, верность, дружба, радость, месть, жадность, любовь, ложь, эгоизм, сострадание, ненависть, трусость, жалость, ласка, лень.

Добро

Зло

alt: Притча о добре и зле

description: Притча о добре и зле

description:
Правила доброты

1.Будь отзывчив и внимателен к людям.
2. Помогай другим сам, а не жди, когда тебя попросят об этом.
3.Люби людей знакомых и незнакомых.
4. Призывай окружающих к хорошим взаимоотношениям.
5. Делай добро для людей.
6. Не завидуй.
7. Не груби.
8. Не вредничай.

title: Презентация "Добро и зло"


file_name: ЗНАКОМСТВО С УЛИЧНЫМИ ТАНЦАМИ.pptx

description:
Хип-хоп – это уличный танец, который объединяет множество танцевальных стилей и направлений XX века.

 В широком понимании, Хип-Хоп – это практически любой танец, который танцуют под соответствующую музыку.

description: Хип-хоп возник как средство самовыражения афроамериканского населения Америки.

description: В начале 20 века хип-хоп имел ярко выраженную социальную ориентацию в творчестве: выражал протест против несправедливости, господства денег, коррупции.

description: Слово «хип» пришло из афроамериканского диалекта и служило для обозначения подвижных частей человеческого тела.

description:
Кроме этого, слово «хип» употреблялось в
 значении «приобретение знаний, усовершенствование».

alt: Слово «хоп» означает «прыжок, скачок»

description: Слово «хоп» означает «прыжок, скачок».

description:
 Идея всего направления хип-хоп – это движение вперед, развитие, осмысление современной жизни,

острая критика негативных моментов.

description:
Сейчас хип-хоп одно из самых успешных, с коммерческой точки

 зрения, направлений
современной культуры,

             а соответственно, и танцев.

alt: Хип-хоп команды в батлах, в основном, используют движения в стилях локинг, поппинг, вакинг, вог, крамп, брейкинг и тому подобное

alt: Но лучшие команды не останавливаются на этом и осваивают всё новые и координально другие стили

alt: классику, латину, свинг, народные танцы

description: классику, латину, свинг, народные танцы

alt: Чем больше танцор осваивает стилей танцев, тем более универсальный становится он, как исполнитель

alt: ПОППИНГ - это стиль уличного танца, основная особенность которого, это техника чередующихся движений на сокращениях и быстрых расслаблениях мышц, благодаря чему возникает эффект вздрагиваний тела…

description: ПОППИНГ - это стиль уличного танца, основная особенность которого, это техника чередующихся движений на сокращениях и быстрых расслаблениях мышц, благодаря чему возникает эффект вздрагиваний тела танцора.

alt: ЗНАКОМСТВО С НЕКОТОРЫМИ УЛИЧНЫМИ

description: ЗНАКОМСТВО С НЕКОТОРЫМИ УЛИЧНЫМИ СТИЛЯМИ ТАНЦЕВ

description:
 Танцующий в стиле поппинг
зовется поппером.

description: Поппинг – это множество различных техник, каждая из которых – это отдельный стиль.

description: Waving — эффект, при котором создается ощущение, что по всему телу проходит волна.

description:
Gliding — движение, при котором скользят стопы по поверхности танцпола, при этом возникает эффект легкого скольжения ступнями по воздуху.

 «Лунная походка» - это самое известное движение в стиле gliding.

description:
King Tut— построение геометрических
фигур из кистей рук.

Finger Tut — геометрические фигуры из
 пальцев рук.

description:
Strobbing — этот стиль создает эффект движения тела в лучах стробоскопа, движения останавливаются лишь на долю секунды.

Slow Motion — плавное, замедленное и непрерывное движение.

alt: Puppet — движения имитируют марионеток

description:
Puppet — движения имитируют марионеток.

Animation— это общий термин, который используется для стилей,
 создающих иллюзии: vibraton (вибрации), slow motion (эффект замедленного кадра), strobbing (эффект движения при свете стробоскопа, робота) и т. п.

description:
Паппинг, наряду с локингом, включают
в танцы хип-хоп культуры.

alt: Locking (в переводе с английского «блокировка, запирание») — одно из направлений, отделившееся от хип-хопа, в основе его техники движения большой амплитуды, развороты, прыжки, бросания рук…

description: Locking (в переводе с английского «блокировка, запирание») — одно из направлений, отделившееся от хип-хопа, в основе его техники движения большой амплитуды, развороты, прыжки, бросания рук и ног.

description:
Танцующих в стиле локинг называют локерами

     Практически все команды делают в этом стиле общие синхроны, когда показывают шоу на батлах.
      Также отдельные элементы локинга используют хореографы в клипах различных поп-звезд.

description:
Для локинга характерны резкие движения, различные фишки с
киданием рук, петли руками, огромное количество самых
разнообразных прыжков, фишки с покачиванием руками, ногами и др.

title: Презентация "Знакомство с некоторыми уличными стилями танцев"


description:
12 ИЮНЯ – День России!

День России — праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на основе закона и справедливости. Этот праздник — символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины.

description: Родина! Родина – это хрустальный родник,Поле ромашек из нашего детства,Лес, облака или пение птиц, Те что поют столько лет по соседству.Родина – это, конечно, заря,Что по утру снова жизнь освещает.Родина – это частичка меня,Малой песчинки родимого края.

alt: Россия – Родина святая, Люблю тебя я всей душой

description: Россия – Родина святая,Люблю тебя я всей душой.Россия – ты обитель рая,Горжусь великою страной.Народ России мудрый, честный,Веками доблесть доказал,В суровых битвах – победитель,Дух, волю, силу показал …

description:
Слово «Русь» – произошло  от слова «русло».
Русь – страна рек и озёр.

alt: Столица России – Москва

description: Столица России –  Москва

alt: Государственные символы Герб

description:
Государственные
символы

Герб

Флаг

Гимн

alt: Герб современной России

description: Герб современной России

description: Флаг России Белый цвет – цвет мира, говорит о миролюбии нашей страны,Синий цвет  – вера, верность. Народ любит свою страну, верен ей.Красный цвет  – цвет силы, крови, пролитой за Родину.

alt: Гимн – ( с греческого) «торжественная песнь»

description:
Гимн – ( с греческого)«торжественная песнь»

Музыка:
Александр Васильевич  Александров
Текст:
Сергей Владимирович  Михалков

alt: Государственный гимн Российской

description:
Государственный гимн Российской Федерации

Россия - священная наша держава,
Россия - любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава -
Твое достоянье на все времена!
	Славься, Отечество наше свободное,
	Братских народов союз вековой,
	Предками данная мудрость народная!
	Славься, страна! Мы гордимся тобой!
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая -
Хранимая Богом родная земля!
	Славься, Отечество наше свободное,
	Братских народов союз вековой,
	Предками данная мудрость народная!
	Славься, страна! Мы гордимся тобой!

intro: День России

title: презентация


file_name: Планировка моей кухни».pptx

alt: Творческий проект по технологии на тему:

description:
Творческий проект по технологиина тему:

Работу выполнила Васильева Нелли ученица 6 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Синекинчерская основная общеобразовательная школа им. М. Н. Юхмы» Урмарского района Чувашской Республики.

description:
Оглавление

Слайд 3…………………….проблемная ситуация
Слайд 4…………………….цель проекта
Слайд 5…………………….задачи проекта
Слайд 6…………………….исследование
Слайд 7…………………….моя кухня
Слайд8………………………выводы

description:
Проблемная ситуация

Мои родители хотят сделать ремонт на кухне а поскольку на уроках технологии нам рассказывали какими бывают кухни. И я решила попробовать свои силы в планировании и помочь им.

description:
Цель проекта

Разработать планировку кухни подобрать для неё всё необходимое бытовые приборы и оборудование.

description:
Задачи проекта

-Узнать размеры помещения.
-нарисовать план.
-разместить на плане приборы и оборудования.
-проверить удобно ли людям на такой кухне.
-придумать и нарисовать несколько вариантов размещения оборудования.
-выбрать лучшую идею.

alt: Исследование Линейная Угловая

description:
Исследование

Линейная

Угловая

Параллельная

Решение : угловая кухня.

alt: Моя кухня

description: Моя кухня

description:
Выводы

 Я узнала:
1. Какие  бывают проблемные ситуации.
2. Какие бывают задачи проекта.
3.  Как исследовать кухню.
4. Вспомнила какие бывают типы кухонных гарнитуров.
5. Как делать кухонный гарнитур в 3д проектировании.

title: Планировка моей кухни»


file_name: Жизнь ратными подвигами полнаа.pptx

alt: Жизнь ратными подвигами полна.

description: Жизнь ратными подвигами полна.

description:
Летом 1240 года шведы с союзниками высадились в месте, где Ижора впадает Неву. Навстречу им выдвинулся небольшой отряд новгородского князя Александра Ярославича. По преданию, князь воодушевил дружину фразой, ставшей впоследствии «крылатой»: «Братья! Не в силах Бог, а в правде!». Историки полагают, что в соотношении сил преимущество было на стороне шведов — 5 тыс. против 1,4 тыс. Однако, не выдержав мощного и самоотверженного натиска русского войска, шведы бежали. За победу и храбрость Александр получил прозвище «Невский».

Невская битва

description:
Ледовое побоище

    Ледовое побоище — битва, произошедшая на льду Чудского озера 5 апреля 1242 года между новгородцами и владимирцами под предводительством Александра Невского, с одной стороны, и войском Ливонского ордена с другой.
    Немецкие рыцари были окружены и разгромлены русскими ратниками.

description:
Ледовое побоище

      Ледовое побоище вошло в историю как замечательный образец военной тактики и стратегии. Умелое построение боевого порядка, четкое взаимодействие отдельных его  частей, постоянная разведка и учет слабых сторон противника, правильный выбор места и времени, хорошая организация тактического преследования, уничтожение большей части превосходящего противника - все это определило русское военное искусство.

alt: Ледовое побоище

description: Ледовое побоище

alt: Восходит солнце пятого апреля,

description:
Восходит солнце пятого апреля,
Сверкают  латы, рыцари идут.
Сражения наступает время
В бою кровавом воины падут.
 Шлемы, кольчуги, длинные мечи,
 Красавцы кони скачут мерно,
 А всадники отважны, горячи,
 Уверены в себе безмерно.
Лёд озера покрылся кровью,
Князь Александр Невский победил,
Но все победы достаются  с болью,
Воинов славных мы не возвратим.

description:
    Куликовская битва — сражение между объединённым русским войском во главе с великим московским князем Дмитрием Ивановичем и войском темника Золотой Орды Мамая,  состоявшееся 8 сентября 1380 года между реками Дон, Непрядва и Красивая Меча,  на Куликовом поле.

Куликовская битва

alt: Битва закончилась победой русских войск

description:
     Битва закончилась  победой русских войск.
    За это сражение князь Дмитрий Иванович получил прозвище «Донской».
      Куликовская битва, хотя и не освободила Русь от монголо-татарского ига,  но создала предпосылки для того, чтобы это произошло в будущем, вдохнула новые силы и надежды в сердца русских людей.

Куликовская битва

alt: … Куликовская битва

description:
…

Куликовская битва

description:
На Куликовом поле я стою
И представляю, как давно в бою
Сражались русские против татар,
Мощным и грозным каждый был удар.
Крушили, били, убивали,
Родную Русь все защищали.
Меж Доном и Мечой тогда
Разгромлена была Орда.
Тот важный шаг к былой свободе
Надежду укрепил в народе.

description:
Решающим эпизодом Смутного времени стало сражение сил Второго ополчения, возглавляемых Кузьмой Мининым и Дмитрием Пожарским, с войском гетмана Ходкевича, пытавшегося деблокировать польско-литовский гарнизон, запершийся в Кремле. Первые часы развернувшегося в районе Замоскворечья боя польско-литовские отряды, превосходившие в численности русских (12 тыс. против 8 тыс.), усиленно их теснили.

Окончание Смутного времени.

description:
Русские полководцы воспользовались небольшой передышкой и сумели восстановить моральный дух войска. Контрнаступление ополчения в итоге внесло сумятицу в лагерь Яна  Ходкевича и обратило противника в бегство.
«Надежда завладеть целым Московским государством рушилась невозвратно», – замечает польский хронист.

Окончание Смутного времени.

description:
    Бородинское сражение— крупнейшее сражение Отечественной войны 1812 года между русской армией под командованием генерала Михаила Илларионовича Кутузова и французской армией Наполеона I Бонапарта.
     Состоялось 26 августа 1812 года у села Бородино, в 125 км на запад от Москвы.

Бородинское сражение

alt: Бородинское сражение

description: Бородинское сражение

alt: И вновь на Бородинском поле, Там, где

description:
И вновь на Бородинском поле,Там, где Раевского редут,В честь памяти, по Божьей волеГремит торжественный салют.Воздеты к небу автоматы…«Огонь!» – звучит в который раз.И с честью юные солдатыГотовы выполнить приказ.Далёк отсюда «неприятель».Друзьям – всегда открыта дверь.Как «дым Отечества» приятен.Нам запах пороха теперь.
(Г. Готовцев)

intro: Презентация к вводному уроку ОДНКНР

tags: Презентация. ОДНКНР. Ратные подвиги.

title: Презентация  к уроку ОДНКНР по теме "Жизнь ратными подвигами полна"


file_name: Строение электронных оболочек.ppt

alt: Тема: Строение электронных оболочек атомов

description: 1. В течении 2 минут своими словами , напишите  небольшой рассказ, который  расскажет о том , что такое атом. Оценивается объём информации, а не качество составления предложений и текста в целом.

alt: Определите: 1 уровень. Число структурных частиц , порядковый номер и относительную атомную массу , используя данные таблицы 2 уровень

description:
Определите:1 уровень.  Число структурных частиц , порядковый номер и  относительную атомную массу , используя данные таблицы2 уровень. Что такое изотопы? Приведите примеры известных Вам изотопов.3 уровень. Рассчитайте относительную атомную массу  лития, исходя из данных таблицы , отражающих распространенность изотопов  в природе.

.

Изотоп

Рас
простро
ненность

Z

e-

p+

n0

Ar

14 N

99,635%

15N

0,365%

2

alt: Планетарная модель атома.

description: Планетарная модель атома.

description:
Что такое электрон?

е – это частица!

е – волна!

  е  обладает скоростью
 и энергией.  Определить
где электрон будет
в следующий
момент времени
практически невозможно.
Он охватывает целую
область, называемую
электронным облаком
или атомной орбиталью.

m0 = 0,9109534*10 – 27 г

Z = 1,6021892*10 – 19 Кл

alt: Формы электронных облаков или атомных орбиталей разноообразны: s- p- d- f-

description: Атомная орбиталь (электронное облако) – это область пространства, где нахождение электрона наиболее вероятно.

description: Все электроны, окружающие ядро образуют   электронную оболочку.

description:
Электронная оболочка

Энергетические уровни
( электронные слои)

1
у

2
р

3
о

4
в

5
н

6
е

7
й

Электроны с разным запасом энергии
располагаются на разном расстоянии от ядра.

alt: ЯДРО Меньше запас энергии электрона

description:
ЯДРО

Меньше
запас
энергии
электрона.
Связь
с ядром
прочнее.

Больше
запас
энергии
электрона.
Связь
с ядром
слабее.

Связь
е
с ядром

description:
Запомни!

Число электронных слоёв или энергетических уровней = номеру периода в котором стоит элемент.

alt: Энергетические уровни состоят из подуровней, на которых располагаются атомные орбитали s-, p-, d- и f-типа

description:
Электронная оболочка

Энергетический уровень
( электронный слой)

Электронные подуровни

Атомные орбитали

s

p

d

f

description:
1

2

3

4

5

6

7

s

p

d

f

+Z

description:
Атомные орбитали

 На s -подуровне может находиться одна атомная орбиталь
 На p -подуровне их может быть уже три –
На d -подуровне их может быть уже пять –
На f -подуровне их может быть уже семь –

alt: На одной АО могут находиться только

description: На одной АО могут находиться только ДВА электрона, которые вращаются вокруг своей оси в противоположных направлениях (по часовой стрелке и против часовой стрелке) – электроны с противоположными спинами:

description:
1

2

3

4

5

6

7

s
2e-

s
2e-

S
 2e-

s
2e-

P  6e-

p
6e-

P
 6e-

d
 10e-

d 10e-

f
14e-

f 14e-

+Z

description:
1

2

3

4

5

6

7

2e

8e

18e

32e

32e

32e

32e

+Z

2n2

alt: Электронные конфигурации с повышенной устойчивостью p3 d5 f 7 s2 p6 d10 f 14

alt: В пределах подуровня атомные орбитали заполняются одиночными электронами с параллельными спинами, и когда все орбитали данного подуровня будут заняты, происходит спаривание последних: ↑ ↑ ↑…

description:
В пределах подуровня атомные орбитали заполняются одиночными электронами с параллельными спинами, и когда все орбитали данного подуровня будут заняты, происходит спаривание последних:

↑

↑

↑

↑↓

↑↓

↑↓

↑↓

↑

↑

↑

↓

description:
 Электронная формула, которая показывает  распределение электронов по подуровням.

1sι 2s2pι 3s3p3dι 4s4p4d4fι      5s5p5d5fι 	 6s6p6d6fι            7s7p7d7f

alt: ЭНЕРГИТИЧЕСКАЯ ДИАГРАММА РАСПОЛОЖЕНИЯ

description: ЭНЕРГИТИЧЕСКАЯ ДИАГРАММА РАСПОЛОЖЕНИЯ АО В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБОЛОЧКЕ

alt: РЯД НАИМЕНЬШЕЙ ЭНЕРГИИ: 1sι 2s2pι 3s3pι 4s3d4pι 5s4d5pι 6s4f5d6pι 7s5f6d7p

description:
Периоды показывают количество энергетических уровней

Номер группы показывает :
1.Количество электронов на внешнем энергетическом  уровне

Порядковый номер показывает:
1.Заряд ядра атома
2.Количество протонов
3.Количество электронов.

+ 8

alt: СХЕМА СТРОЕНИЯ АТОМА Н

description:
+1

СХЕМА СТРОЕНИЯ АТОМА

       Н

Показывает распределение электронов
по уровням

 1

 1

alt: Число частиц. e- = 1 p+ =1 n0 =1 - 1

description:
Число частиц.

e- = 1

p+ =1

n0 =1 - 1

alt: ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМУЛА (КОНФИГУРАЦИЯ)

description:
ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМУЛА (КОНФИГУРАЦИЯ) АТОМА

Уровень              форма орбитали
             1s1
Число электронов
на данной орбитали
Показывает распределение электронов по подуровням

alt: ЭЛЕКТРОННО - ГРАФИЧЕСКАЯ ФОРМУЛА

description:
ЭЛЕКТРОННО - ГРАФИЧЕСКАЯ ФОРМУЛА АТОМА

                            s

                    1

Показывает распределение электронов по АО

↑

description:
Валентные электроны

Электроны, которые не имеют пары.

                       = 1

в

description:
Примеры электронных структур

Полная электронная формула
	Cl - 1s22s22p63s23p5
Краткая  формула  Cl -  3s23p5
Электроно-графическая формула
     s         p                   d
3
2
1                                                    = 1

в

description:
Свойства химических элементов   в таблице периодически повторяются. Каждый период начинается щелочным металлом и заканчивается инертным газом.
Составив схемы строения атомов предложенных химических элементов, ответьте на вопрос – Почему свойства х.э. периодически повторяются? Как это связано с внутренним миром атома? Для этого сравните составленные схемы между собой и найдите черты сходства.
1 вариант – 1 А группа ( малые периоды)
2 вариант – 2А группа
3 вариант- 3А группа
4 вариант – 4а группа

description:
П.9.
1. 1 -  2 уровень. Составьте схемы строения атомов химических элементов 4 группы. Укажите черты сходства.
2. 3 уровень. Решите задачу. Элементы А и В имеют одинаковое число энергетических уровней, число электронов внешнего уровня элемента А равно общему числу электронов элемента В. В каком периоде находится элемент В.

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

intro: Урок химии в 8 классе с использованием технологии дифференцированного подхода. Учащиеся выполняют задания по 3 уровням.

title: Урок-презентация "Строение электронных оболочек"


file_name: Учимся быть гражданами РОССИИ.pptx

alt: Практикум Учимся быть гражданами

description:
ПрактикумУчимся быть гражданами РОССИИ

Урок 30

description:
УЧИМСЯ УВАЖАТЬ ЛЮДЕЙ ЛЮБОЙ НАЦИОНАЛЬНОС-ТИ

Существуют правила, которые точно гово-рят, как нужно относиться к людям другой национальности. С некоторыми из них мы познакомимся:
Первое, главное, правило, называют золо-тым: относись к другим так, как ты хочешь, чтобы другие относились к тебе.
Второе правило: гордись своей националь-ностью, но всегда уважай национальность другого человека.

description:
Никогда не говори плохих слов о другой национальности. Это глупо и не-справедливо. Нет плохих наций, есть плохие и хорошие люди в любой нации, в том числе и в твоей.
Третье правило: старайся дружить и со-трудничать с людьми другой национальности, которые живут, учатся или работают рядом с тобой. Обретёшь новых друзей – интереснее станет жизнь.
Четвёртое правило: изучай культуру других народов – этим ты обогатишь свою собственную.

alt: А теперь начинаем урок-сказку.

description:
А теперь начинаем урок-сказку.
Задача: рассказать народную сказку и о народе, её придумавшем.

alt: Домашнее задание: Учебник, сс. 118-119,

description:
Домашнее задание:

Учебник, сс. 118-119,
В рубрике Практикум зад. 3-5.
Повтори материал к уроку повторения по главе 5.

description:
Несколько слов для учителя:

Курс подготовлен к УМК: Обществознание. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. - М.: Просвещение, 2012.
Рабочая тетрадь: Л.Ф.Иванова, Я.В. Хотеенкова. Обществознание. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012.
Методическое пособие:  Методические рекомендации к учебнику «Обществоведение: гражданин, общество, государство»: 5 кл.: Пособие для учителя/Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградник, Н.И. Городецкая и др.; под ред. Л.Ф. Ивановой. М.: Просвещение, 2003.
При разработке Презентаций использовалась Рабочая тетрадь по обществоведению: 5 класс/ А.С. Митькин.- М.: Экзамен, 2012.
В презентациях использованы иллюстрации из открытого банка иллюстраций Яндекс и Гугл : https://yandex.ru/images/ ; https://www.google.ru/imghp

title: Учимся быть гражданами России


file_name: В царстве грибов.pptx

alt: Боровик или белый гриб

description: Боровик или белый гриб

alt: Лисички

description: Лисички

alt: Мухомор

description: Мухомор

alt: Опята

description: Опята

alt: Рыжики

description: Рыжики

alt: Подосиновик или красноголовик

description: Подосиновик или красноголовик

alt: Бледная поганка

description: Бледная поганка

alt: Подберёзовик или обабок

description: Подберёзовик или обабок

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "В царстве грибов"


file_name: Проект «Наши руки не знают скуки». Практика..ppt

description:
Проект «Наши умелые руки не знают скуки».

Автор проекта: Романова Ирина Валерьевна

alt: Вид проекта: познавательно-творческий

description:
Вид проекта: познавательно-творческий

Продолжительность: среднесрочный

Участники проекта: дети 9-10 лет, родители, воспитатель

Актуальность темы:  организация познавательно – исследовательской деятельности

description:
Цель проекта:     развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых.

Задачи
Развитие кругозора
Составление рассказа из личного опыта

description:
Интеграция образовательных областей:     познание, социализация, коммуникация, художественное творчество, здоровье, безопасность, труд.

Ожидаемые результаты: формирование представлений о самодельных предметах  украшающих наш быт, о родителях, их талантах и трудолюбии.

description:
  Подготовительный этап:

проведение консультаций для родителей «Познавательные интересы вашего ребёнка»

Что принесёт вашим детям школьная жизнь? Будет ли она успешной, радостной или омрачится неудачами, огорчениями? Во многом это зависит от того, как мы будем участвовать в развитии своего ребёнка, насколько сумеем сформировать у него те качества, которые определяют эффективность обучения.
Необходимо формировать у школьников познавательные интересы. Стремление узнавать новое, выяснять непонятное о качествах, свойствах предметов, явлений действительности, желание вникнуть в их сущность, найти имеющиеся между ними связи и отношения характеризуют развивающийся познавательный интерес. Основа познавательного интереса – активная мыслительная деятельность. Под её влиянием ребёнок оказывается способен к более длительной и устойчивой сосредоточенности внимания, проявляет самостоятельность при решении умственной или практической задачи.

alt: Работа с родителями: домашнее задание - принести поделку изготовленную своими руками или совместно с ребёнком на тему «Умелые руки не знают скуки»

description: Мастер класс «Я творю» (изготовление цветка - гвоздики).

alt: Заключительный этап: Оформление выставки

title: Проект «Наши руки не знают скуки». 3 класс.


file_name: Геометрические фигуры.ppt

alt: Презентацию подготовила Кокорина

description:
Презентацию подготовила
Кокорина Надежда Ивановна –
учитель начальных классов МКОУ
«Ванаварская средняя школа»
ЭМР Красноярского края

У каждого человека есть дом.
Дом – это то место, куда ты хочешь
возвращаться вновь и вновь.
Место, где тебя всегда
ждут,  всегда тебе рады.

Начать
строительство дома

Построй дом

alt: Какая крыша должна быть у дома?

description:
Какая крыша
должна быть у дома?

Щёлкни мышкой по
выбранному рисунку крыши

Подумай, какой дом нужно построить.

1

2

3

alt: Какая крыша должна быть у дома?

description:
Какая крыша
должна быть у дома?

Начало

Подумай ещё!

Подумай, какой дом нужно построить.

3

2

1

alt: Какого цвета должна быть у дома крыша?

description:
Какого цвета должна
быть у дома крыша?

Щёлкни мышкой по
выбранному рисунку крыши

Подумай, какой дом нужно построить.

1

2

3

alt: Сколько этажей должно быть у дома?

description:
Сколько этажей
должно быть у дома?

Щёлкни мышкой по
выбранному рисунку

Подумай, какой дом нужно построить.

1

2

alt: Какого цвета должна быть у дома крыша?

description:
Какого цвета должна
быть у дома крыша?

Подумай ещё!

Начало

Подумай, какой дом нужно построить.

3

2

1

alt: Какого цвета должно быть окно у дома?

description:
Какого цвета должно
быть окно у дома?

Щёлкни мышкой по
выбранному рисунку окна

Подумай, какой дом нужно построить.

1

2

alt: Сколько этажей должно быть у дома?

description:
Сколько этажей
должно быть у дома?

Подумай ещё!

Начало

Подумай, какой дом нужно построить.

2

1

alt: Какого цвета должно быть окно у дома?

description:
Какого цвета  должно
быть окно у дома?

Подумай ещё!

Начало

Подумай, какой дом нужно построить.

1

2

alt: Молодец! Ты построил хороший дом!

description:
Молодец!

Ты построил
хороший дом!

Начало

title: Презентация по математике "Геометрические фигуры. Игра "Построим дом"" 1 класс


file_name: студ весна выступала 25.11.2022.pptx

alt: Тема: Проектная деятельность «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить» – вот…

description:
Тема: Проектная деятельность

«Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить» – вот основной тезис современного понимания метода проектов

description:
Правила:
1.	Тема должна быть интересной и актуальной.
2.	Тема должна быть выполнима
3.	Увлечь другого может лишь тот, кто увлечен сам
4.	Тема должна быть оригинальной
5.	Тема должна быть такой, чтобы работа была выполнена относительно быстро
6.	Тема должна быть доступна

alt: Стадии работы над проектом 5 «П»

description:
Стадии работы над проектом 5 «П»
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация

description:
Задачи решаемые во время подготовки проектов:

Развитие познавательных  способностей у студентов
Повышение мотивации к обучению
Совершенствование к способностей к самообразованию и саморазвитию
Развитие умения ориентироваться в информационном пространстве и выделять важное
Обучение студентов рефлексии
Обучение выступать публично и отстаивать свою точку зрения
Развивать критическое мышление

description:
Тема: Рекультивация земель, нарушенных горными работами и складированием отходов производств

Ф.И.О. автора: Истомина Анастасия Алексеевна студентка 4 курса группы: Обогащение полезных ископаемых  (ОПИ-41 с),
2020г.

2- место

Актуальность: Отвал, который станет лесом

description:
Рекультивация земель, нарушенных горными работами
и складированием отходов производств
Истомина Анастасия Алексеевна, студент
Научный руководитель: Левченко Любовь Владимировна, преподаватель первой категории
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Чегдомынский горно-технологический техникум»
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме –рекультивации отвалов, охране и воспроизводству
природных ресурсов, предотвращению и ликвидации последствий отрицательного влияния промышленных технологий
на природные ландшафты.
Ключевые слова: рекультивация земель, угольные местонахождения, воспроизводство природных ресурсов

description:
ТЕМА: Негативное влияние буровзрывных работ на окружающую среду п. Чегдомын

Выполнила
студентка группы КХС-21
Кононенко А.А.
2021г.

Не прошли в очный тур

description:
Тема: «Отбор проб осадков. Анализ загрязнений снежного покрова в черте п. Чегдомын»

Выполнила
студентка группы КХС-31
Кононенко А.А.
2022г.

2- место

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro: Участие в краевом конкурсе Хабаровского края "Студенческая весна"

tags: краевой конкурс

tags: Преподаватель

title: Проектная деятельность


file_name: людьми своими славен тихий дон.pptx

description:
ГКОУ РО Новочеркасская школа-интернат № 1

Учитель
высшей квалификационной категории
Подройкина Л.В.
2020 г

Людьми своими славен Тихий Дон

alt: Людьми своими славен Тихий Дон

description: Людьми своими славен Тихий Дон

alt: Дикое поле

description: Дикое поле

alt: На просторах Дикого Поля в разное время жили

description:
Возникновение казачества

Казаки освоили земли по берегам Дона к концу XVI века. В те времена появились здесь вольные храбрые люди, которые бежали сюда в свободные степи от бояр и дворян государевых, от тяжелого подневольного труда.

description:
Область Войска Донского

Постепенно из отдельных казачьих поселений-городков сложилось Войско Донское, и земли по берегам Дона так и стали называться – Область Войска Донского

alt: Казачий Круг. В XVI – XVII веках на

description:
Казачий Круг.

В XVI – XVII веках на Дону все дела решал Войсковой круг. Круг выбирал атамана, Круг заключал договоры с московским царём, Круг решал, быть ли войне.
Кроме общевойскового Круга, свой круг существовал в каждом  городке и в каждой станице.

alt: Главный город Войска Донского

description: Главный город Войска Донского

alt: Новая столица донского казачества –

description: Новая столица донского казачества – Новый Черкасск

alt: Сыны Дона на полях воинской славы

description: Сыны Дона на полях воинской славы

alt: Донские хдожники

description: Донские хдожники

alt: Картины Н.Н. Дубовского Радуга

description:
Картины Н.Н. Дубовского

Радуга

Зима

Притихло

alt: Тачанка

description: Тачанка

alt: Донские писатели

description: Донские писатели

description:
Казачьи заповеди

1. Люби Россию, ибо она мать твоя, и ничто не заменит тебе её. 2. Люби Дон, ибо он колыбель твоей свободы. 3. Люби правду, ибо она единственный маяк в жизни человека. 4. Все кто идёт против Отчизны твоей — враги. 5. Только в борьбе за счастье Родины ты обретёшь своё утерянное право. 6. Веруй твёрдо в правоту своего дела, ибо вера — единственный камень, на котором ты построишь новую Отчизну свою. 7. Люби всё, что с ранних лет ты впитал в кровь и плоть в вольных степях твоей Родины. 8. Зови всех свободных и сильных вперёд. 9. Мир, красота, любовь и правда — вот лозунги на твоём знамени.

description:
Источники

Падалка Ю.Н. Степные ветра - http://www.artlib.ru/objects/gallery_676/artlib_gallery-338130-o.jpg
Скифы - https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B8%D1%84%D1%8B
Сарматы - https://ru.wikipedia.org/wiki/Сарматы
Гайге П. Гунны сражаются с аланами - «Hunnen» участника Johann Nepomuk Geiger - Перенесено с de.wikipedia на Викисклад участником Maksim. Первоначальная страница описания находилась здесь. Все нижеперечисленные имена участников относятся к de.wikipedia."Die Hunnen im Kampf mit den Alanen", Holzstich (um 1873) nach einer Zeichnung von Johann Nepomuk Geiger (1805-1880).. Под лицензией Общественное достояние с сайта Викисклада - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hunnen.jpg#/media/File:Hunnen.jpg
Хазар - «Khazar 1» участника Norman Finkelshteyn. Под лицензией Attribution с сайта Викисклада - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Khazar_1.gif#/media/File:Khazar_1.gif
Печенеги - http://school.xvatit.com/index.php?title=Файл:IstUkr9-povni3-plemena1.jpg&oldid=127528
Копейщик тяжёлой монгольской конницы - http://mimi-gallery.ru/poloveckiy-luchnik?p=1#
Область войска донского - «Detailed map of the Don Cossack Host» участника Богданович, Иван Фёдорович (генерал) - Сайт - http://kruglovka.ru/images/maps/podrobnaya-karta-zemli-vojska-donskogo.jpg. Под лицензией Общественное достояние с сайта Викисклада - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Detailed_map_of_the_Don_Cossack_Host.jpg#/media/File:Detailed_map_of_the_Don_Cossack_Host.jpg

description:
Источники

Д.Кардовский. Казачий круг - http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bimages%2Fsearch%3Bimages%3B%3B&text=&etext=845.LKfTO5-hTAOiJQ5kvgdl_ypKfGfBk4Q177N6TqFEjIg.21a47e33f21e24a6f47224d26b86efe43ca76a04&uuid=&state=tid_Wvm4RM28ca_MiO4Ne9osTPtpHS9wt72Xyxu1xXoHbhCo6R-xJjWywo0YbW3r&data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1Ldmtxa1BSMjZEdFhQRC0wb0NPTjlCYVFxOWUwYmtuN2dDZ283aXB0OWFseWNBRVFKa3BMWjdoV2RIaENxR0lDc3pfYXNNaTY3UHFKZ0VuOURoU3RkcHltSjZGdXd5RVdJaVl6cmZlTXVya0xiak5BX3JGZXFETzVBRFE0dVd0bWVpbG84TEt1LWtyQnJaS0h0Njd4TUhtVV8wOEpBWEZPYlBOc0E&b64e=2&sign=dff3a6dd79f38f38fffb686c83108fa3&keyno=0&l10n=ru
Раздорский городок - http://museum-razdory.ru/about/?type=special
Станица Староческасская - http://host151.interno.ru/municipalitys/1004/?lang=0
Новочеркасск - http://photo-bonus.ru/?p=10605
Д.Доу Атаман Платов - «Platov» участника Джордж Доу - http://www.artclon.com/paintings/portrait-of-matvey-i.-platov-_1751+1818_-_copy-after-the-1814-original-made-in-britain-__6178.html. Под лицензией Общественное достояние с сайта Викисклада - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Platov.jpg#/media/File:Platov.jpg

description:
Источники

Основание Новочеркасска - http://www.istmira.com/istros/istoriya-vojska-donskogo/page/116/
Закладка первого собора и города Новочеркасска в 1805 г. Картина художника Ив. Петрова - http://www.pravenc.ru/text/Донской%20и%20Новочеркасской%20епархии.html
Ермак, М.И. Платов, Я.П. Бакланов - https://milavitsa-spb.ru/rpg/portraits/27/27322.htm
Н.Н.Дубовской - «Nikolay Dubovskoy01 mirror» участника VladiMens - here/здесь. Под лицензией CC BY-SA 3.0 с сайта Викисклада - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nikolay_Dubovskoy01_mirror.jpg#/media/File:Nikolay_Dubovskoy01_mirror.jpg
Картины Н.Н. Дубовского - http://artcyclopedia.ru/zima_1884-dubovskoj_nikolaj_nikanorovich.htm
М. Греков. Тачанка - http://www.tretyakovgallery.ru/ru/collection/_show/image/_id/334
А.П. Чехов - «Anton Chekhov with bow-tie sepia image» участника неизвестен - http://www.my-chekhov.ru/. Под лицензией Общественное достояние с сайта Викисклада - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Anton_Chekhov_with_bow-tie_sepia_image.jpg#/media/File:Anton_Chekhov_with_bow-tie_sepia_image.jpg

alt: Источники М.Шолохов - rindhousemovie

description:
Источники

М.Шолохов - rindhousemovie.net/m-photo-akterov/72760-myhayl-sholohov-foto.html
В.Закруткин - http://www.voopiik-don.ru/main/2009-06-01-10-23-39/38-2009-06-01-07-00-23/2994-2013-03-27-08-08-28
Казачьи заповеди - http://www.mbou-ossh1.narod.ru/zapovedi.htm
Карта Российской империи с показанием земель казачьих войск.  XIX в. - http://russian-maps.livejournal.com/8570.html
Сведения о дате создания войск - http://regiment.ru/upr/A/5/3/1.htm

title: Презентация к 450-летию Донского казачества


file_name: 5 часть.pptx

alt: Посуда Действуй ЭкоЛогично 5 часть

description:
ПосудаДействуй ЭкоЛогично5 часть

ШКОЛА № 46 «ЦЕНТР РиМ»
Костина О.А.

description:
Цель урока: углубить и расширить знания по состоянию окружающей среды и экологическим проблемам общества.
Задачи урока:

дидактическая – закрепить, обобщить, углубить знания по загрязнению окружающей среды и экологическим проблемам общества;
воспитательная – продолжить формирование нравственной и гражданской позиции учащихся по вопросам решения экологических проблем и загрязнения окружающей среды, также формировать навыки бережного отношения к объектам природы, совершенствовать информационно-коммуникативные способности;

alt: КАК ВЫБИРАТЬ ПОСУДУ ПРИ ВЫБОРЕ

description:
КАК ВЫБИРАТЬ ПОСУДУ

ПРИ ВЫБОРЕ ПОСУДЫ ВАЖНО ДУМАТЬ ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МАТЕРИАЛА И ЕГО ЭКОЛОГИЧЕСКОМ СЛЕДЕ. В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ ЭКО-ПОСУДА СТАНОВИТСЯ ВСЕ БОЛЕЕ ПОПУЛЯРНОЙ.

alt: САМЫЙ ПЛОХОЙ ВЫБОР-ЭТО ПЛАСТИКОВАЯ

description: САМЫЙ ПЛОХОЙ ВЫБОР-ЭТО ПЛАСТИКОВАЯ ОДНОРАЗОВАЯ ПОСУДА!

alt: ПОСУДУ ИЗ ПРОЧНОГО ПЛАСТИКА, КОТОРУЮ

description: ПОСУДУ ИЗ ПРОЧНОГО ПЛАСТИКА, КОТОРУЮ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДОЛГО , НУЖНО ВЫБИРАТЬ С МАРКИРОВКОЙ 5.

alt: ЭТОТ ПЛАСТИК НАИБОЛЕЕ УСТОЙЧИВ

description: ЭТОТ ПЛАСТИК НАИБОЛЕЕ УСТОЙЧИВ К ВНЕШНЕМУ ВОЗДЕЙСТВИЮ В ТОМ ЧИСЛЕТЕМПЕРАТУРНОМУ НО И В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ЛЕГОК И УДОБЕН ДЛЯ ПЕРЕНОСКИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВНЕ ДОМА.

alt: МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ ПОСУДА ПРИГОДНА ДЛЯ

description: МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ ПОСУДА ПРИГОДНА ДЛЯ ВТОРИЧНОЙ ПЕРЕРАБОТКИ, НО ПРОИЗВОДСТВО МЕТАЛЛА ТРЕБУЕТ МНОГО СЫРЬЯ И ЭНЕРГИИ. НЕ ВСЯКАЯ МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ ПОСУДА БЕЗОПАСНА.

alt: Кастрюли из нержавеющей стали стойкие, но никель в их составе опасен!

description: Эмалированная посуда относительно безопасна. Но если на эмали образовалась трещина, то вредные вещества из сплава поступают в пищу!

description: Тефлон безопасен при правильном использовании. Не рекомендуется использовать при повреждении тефлонового слоя.

description: Посуда может быть сделана из растительного материала.

alt: Полезные советы

description: Полезные советы

alt: Наиболее экологичные виды посуды

description: Наиболее экологичные виды посуды

description: Керамическая и стеклянная посуда совершенно безопасны. Утилизация такой посуды не наносит никакого вреда природе-она может быть отсортирована и пущена в переработку, например, на строительные материалы.

alt: Силиконовая посуда

description: Силиконовая посуда

alt: Посуда и утварь из дерева

description: Посуда и утварь из дерева

alt: Бамбуковая утварь прочная и легкая

description: Бамбуковая утварь прочная и легкая. Бамбук полностью разлагается в течении 9 месяцев, не выделяет вредных веществ при нагревании, не впитывает жир и запах.

description: Анодированный алюминий отличается повышенной прочностью, не выделяет вредных веществ.

title: ПосудаДействуй ЭкоЛогично


file_name: Презентация я и мое здоровье.pptx

description:
Проектная работа на тему:
«Я и мое здоровье».

Выполнила
Ученица 3 “а” класса
Абинова С.Р.

МКОУ “Гимназия №2 им. Сайтиева А.М.

description:
Цель:
Закрепить имеющиеся знания, научиться беречь свое здоровье, выполняя ежедневное правило личной гигиены.

description:
Расширить свои знания о здоровье человека и способах его укрепления;
 Совершенствовать свои навыки сохранения здоровья;
 Развивать потребность в выполнении в повседневной жизни личной гигиены;
 Повышать двигательную активность;
 Способствовать закаливанию организма;
Формировать положительные привычки;
Провести анкетирование среди одноклассников с целью определения роли основных компонентов здорового образа жизни в формировании стиля их жизни;

Задачи:

description:
Гипотеза исследования :

Многие из нас знают ,что включает в себя понятие «Здоровый образ жизни», но не все соблюдают правила здорового образа жизни .

Объект исследования: здоровый образ жизни одноклассников.

Предмет исследования:
1.Теоретический
2.Практический

description:
Здоровье – это главное богатство в жизни человека!

Многочисленными наблюдениями и исследованиями доказано, что более половины всех болезней взрослых приобретены в детские годы. На здоровье человека влияют разные факторы: внешняя среда, образ жизни каждого, вредные привычки др. В группу риска входят дети, которые имеют ослабленное здоровье, множество вредных привычек, не желающие соблюдать правила личной гигиены. Тема исследования очень важна, потому что многие имеют проблемы со здоровьем с раннего возраста. Каждый человек должен понимать, что он творец своего здоровья.

alt: Здоровый образ жизни- это соблюдение режима дня, правильное питание, закаливание, физическая культура, зарядка, соблюдение правил гигиены, нет вредным привычкам, доброе отношение к природе, людям, правильная…

description: Здоровый образ жизни- это соблюдение режима дня, правильное питание, закаливание, физическая культура, зарядка, соблюдение правил гигиены, нет вредным привычкам, доброе отношение к природе, людям, правильная организация отдыха и труда.

description:
Мой здоровый образ жизни
Я сама составила режим дня и   старательно его соблюдаю
1.Ежедневно делаю зарядку
2.На завтрак ем молочные  каши
3.Я не ем чипсы, сухарики и другую «вредную» пищу
4.Я хожу на танцы, посещаю музыкальную школу, играю в теннис.
Самое главное у нас в  семье никто не курит и никто пьет алкоголь.

alt: Движение и спорт –залог здоровья

description: Движение и спорт –залог здоровья . Сейчас же люди практически не двигаются: автомобиль, телевизор, лифт создают для нас малоподвижный образ жизни. Это очень вредно для нашего здоровья.  Только ходьба, бег, велосипед, лыжи, коньки, плаванье способны привести нашу жизнь в движение. А где движение, там и здоровье. Поэтому предлагаю прямо сейчас и заняться активным отдыхом. Спорт не только приносит здоровье, но и даёт жизненные силы и доставляет удовольствие.  Регулярные занятия спортом сделают Вас более энергичным и выносливым человеком.

description: Человек, много времени проводящий в помещении, должен хотя бы часть времени отдыха проводить на свежем воздухе. Ходить в гости, на прогулку, на экскурсию, в парк.

alt: Питание. В здоровом теле — здоровый дух

description:
 Питание.
В здоровом теле — здоровый дух.

alt: Правильное питание –залог здоровья

description:
Правильное  питание –залог здоровья.
Огромное значение имеет пища в жизни человека.
Правильное  питание –это источник здоровья, силы, бодрости и красоты .Питание обеспечивает основные жизненные функции организма. Словом, питанию принадлежит первостепенная роль в сохранении здоровья и продлении жизни человека Овощи и фрукты очень полезны для организма человека. Они содержат огромное количество витаминов.

description: Молочные продукты обеспечивают нас белками, кальцием и другими питательными веществами. Молоко, йогурт, сыр- это источники кальция. Кальций, содержащийся в молочных продуктах, усваивается лучше всего и является необходимым компонентом для здоровья наших зубов, суставов, костей .

description:
Жир, соль, сахар, сладости.
Эта группа продуктов в рационе здорового питания должна быть сведена к минимуму, а лучше всего совсем исключена из рациона человека. К этой группе продуктов также относятся Чипсы, как кукурузные, так и картофельные, маргарин, продукты из белой муки (хлеб и макароны), сладости, газированные напитки - очень вредны для организма. Так же ничего хорошего не принесет поедание картофеля – фри.

description:
Соблюдение правил личной гигиены сохранит Ваше здоровье .

Гигиена

description:
Большую роль в жизни каждого человека играет гигиена и все, что с ней связано. Если не соблюдать все гигиенические процедуры и не выполнять все рекомендации, то можно заболеть различными кожными заболеваниями. Они бывают очень неприятными, так как не поддаются простому лечению.  Для соблюдения гигиенических норм придумано огромное количество разнообразных препаратов и приборов. Например, мыло, гели и кремы, шампунь, зубная щетка и паста, зубная нить, а также многое другое. Все это можно купить в любом косметическом магазине или в аптеке.

Гигиена

description: Самой распространенной гигиенической процедурой является мытье рук. Мыть руки необходимо несколько раз в день. В обязательном порядке это необходимо сделать перед едой, после посещения туалета, а также после того, как вы пришли с улицы. Многие люди думают, а зачем мыть руки после улицы? Во-первых, инфекцию можно подобрать от любого прикосновения к подъездной двери или деньгам в магазине. Во-вторых, даже простое рукопожатие, которое используется при приветствии, очень опасно и может быть заразным.

description: Закаливание – одна из форм укрепления здоровья человека .

alt: У закалённых людей практически никогда не бывает простудных заболеваний , им не страшны эпидемии гриппа, их не беспокоит надоедливый насморк

description: У закалённых людей практически никогда не бывает простудных заболеваний, им не страшны эпидемии гриппа, их не беспокоит надоедливый насморк .  Необходимо больше времени проводить на свежем воздухе вне зависимости от погоды и времени года. Хождение босиком повышает сопротивляемость организма к простудным заболеваниям, повышает иммунитет. Этот вид закаливания является хорошей профилактикой очень многих заболеваний. Хождение босиком  полезен и детям и взрослым. Надо купаться в морской воде после этого загаряться под солнцем не получая ожоги В зимний период обливаться холодной водой в пруду, каждый день добавляя по немножко времени .

description:
Мне захотелось провести анкетирование среди своих одноклассников в котором приняло участие 27 человек (14 девочек и 13 мальчиков).Я опросила своих одноклассников: что такое правильное питание, соблюдение режима дня, как проводят свободное время  .
                  Мы с учителем разработали вопросы, которые помогли мне узнать, насколько здоровый образ жизни ведут мои одноклассники , и знают ли они, что это такое?

alt: Анкета «Здоровый образ жизни» Вопросы 1

description:
Анкета «Здоровый образ жизни»

Вопросы

1.Делаете ли вы утром зарядку?
2.Занимаетесь ли в спортивных кружках?
3.Едите ли вы утром перед уходом в школу?
4.Любишь ли ты уроки физкультуры?
5. Соблюдаете ли вы режим дня?
6. Знаете ли вы, что это вредная пища?
7. Курят ли взрослые в вашем присутствии?
8. Проводите ли вы  свободное время на свежем воздухе?

                    Ответы
ДА
20

19

22
 22

20

18

27

    25

НЕТ
7

8

5
 5

 7

9

   -

  2

description:
Результаты исследования
Подсчитав результаты я выяснила ,что большая часть опрошенных правильно понимают, что такое здоровый образ жизни. Многие занимаются спортом : карате ,плавание ,танцы. Выявила ,что многие любят уроки физкультуры, знают «вредные» продукты, проводят много времени на свежем воздухе. Самое главное узнали ,что не все взрослые курят в присутствии детей. В результате исследования я выявила ,
ребята которые занимаются спортом и которые соблюдают  режим дня :
меньше болеют
меньше устают после занятий в школе

Ребята ,кто не соблюдает режим дня и не занимаются спортом
-часто болеют
-имеют проблемы с осанкой.

description:
Выводы:
Из всего что было сказано я сделала следующие выводы:
1.Здоровье-это ценность и богатство .
2. Здоровье - самое главное сокровище: от него зависит жизнь человека.
3.Необходимо проявлять двигательную активность в разных формах
4. Питаться правильно ,есть здоровую пищу
5. Закаляться
6. Соблюдать личную гигиену.
Я поняла ,что мое здоровье в моих руках.

description:
Список литературы

1.Личная гигиена и закаливание организма [Электронный ресурс].
2.Физкультура и закаливание в семье» (М. 2015).
3.В. П. Похлебин, Уроки здоровья «Просвещение» М2007.
4.Байер К., Штейнберг Л. Здоровый образ жизни. – М., 1997
5.Зайцев С.М. Питание .М.2003.
6.Лисицын Ю.П. «Книга здоровья», Москва, 2010.

title: Презентация на исследовательскую работу на тему " Я и мое здоровье"


file_name: Игра ЗОЖ.pptx

description:
«Умники и умницы"

Игра по теме: «Здоровый образ жизни»

description:
«Умники и умницы"

СПОРТ

Лекарственные растения

Фрукты, овощи, ягоды

Разные сказки

гигиена

2

4

5

6

2

2

2

2

3

3

3

3

4

4

4

4

5

5

5

5

6

6

6

6

3

1

1

1

1

1

alt: Самые престижные (главные) соревнования

description:
	Самые престижные (главные) соревнования

Спорт

Олимпийские игры

Чемпионат Европы

Чемпионат мира

alt: Родина Олимпийских игр Спорт

description:
	Родина  Олимпийских игр

Спорт

Греция

Америка

Франция

description:
Она может быть художественная, спортивная, ритмическая, оздоровительная, утренняя

Гимнастика

Атлетика

Акробатика

Спорт

description:
	Как часто проводятся Олимпийские игры?

1  Раз в 4 года

1 раз в 2 года

Каждый год

Спорт

description:
	Какой из игровых видов спорта можно назвать и зимним, и летним видом?

бейсбол

хоккей

футбол

Спорт

description:
	Название этой игры произошло от двух английских слов «нога» и «мяч»

футбол

Спорт

alt: Летом рад я свежей Ягоде медвежьей

description:
	Летом рад я свежей
   Ягоде медвежьей.
  А сушеная в запас
  От простуды лечит нас.

арбуз

клубника

малина

Лекарственные растения

description:
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки,
На земле лежат листки –
Маленькие лопушки.
Нам он – как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук.

подорожник

полынь

душица

Лекарственные растения

alt: Игра «Хорошо-плохо»

description:
Игра
«Хорошо-плохо»

alt: Эта трава – источник здоровья.

description:
Эта трава – источник здоровья.
              Горькая травка
              И животу поправка,
              И сама душиста
              И метет чисто.

Малина

Полынь

Мать-и-мачеха

Лекарственные растения

alt: Подорожник Мать-и-мачеха Малина

description:
Подорожник

Мать-и-мачеха

Малина

Научное название растения состоит из 2 слов и переводится как «кашель» и «выводить»

Лекарственные растения

alt: Этот майский цветок занесен в

description:
	Этот  майский цветок занесен в Красную книгу, используется при лечении сердца

Ландыш

Лекарственные растения

alt: Витамина «С» король! Уважать его изволь

description:
	Витамина «С» король!
   Уважать его изволь.
   Приглашай к себе на чай
   Или просто так встречай!
   В ярко-желтом фраке он
   Кто же это?

Овощи, фрукты, ягоды

лимон

кокос

ананас

description:
	Чтобы видеть хорошо, нужно есть побольше этой ягоды

Черника

Крыжовник

Брусника

Овощи, фрукты, ягоды

description:
малина

арбуз

слива

Сладких ягод соберите,
Для варенья припасите,
От простуды, от ангины
С чем поможет чай??

Овощи, фрукты, ягоды

description:
	Чтобы мы не заболели, мамы надевают на нас бусы из долек этого жгучего овоща

чеснок

перец

лук

Овощи, фрукты, ягоды

description:
	Название этого овоща переводится с итальянского как «золотое яблоко». Очень полезен при заболеваниях сердца.

помидор

мандарин

репа

Овощи, фрукты, ягоды

description:
	Название этого овоща произошло от слова «голова». Очень полезен при заболеваниях желудка.

капуста

картофель

репа

Овощи, фрукты, ягоды

alt: Костяная спинка, На брюшке щетинка,

description:
	Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала,
Всю грязь выгнала.

гигиена

Зубная щетка

Мочалка

Мыло

description:
	Хожу-хожу не по лесам,
А по усам и волосам.
А зубы у меня длинней,
  Чем у волков и медведей.

Расческа

Зубная щетка

Грабли

гигиена

alt: Гладко, душисто, моет чисто,

description:
	Гладко, душисто, моет чисто,
  Нужно, чтобы у каждого было…

мыло

мочалка

полотенце

гигиена

alt: Умеют они грустить и смеяться,

description:
	Умеют они грустить и смеяться,
Умеют они чудесам удивляться,
Цветущим ромашкам и мотылькам,
Белым корабликам-облакам.

глаза

нос

уши

гигиена

description:
  Привычное положение тела в покое и в движении, формируется с самого раннего детства, делает фигуру человека красивой.

осанка

сутулость

иммунитет

гигиена

description:
	В груди у каждого из нас
И день, и ночь, и всякий час
Мотор стучит чудесный,
Конечно, вам известный.

сердце

желудок

мозг

гигиена

alt: Кто написал «Мойдодыр»? Разные сказки

description:
	Кто написал «Мойдодыр»?

Разные сказки

К.Чуковский

А.Барто

С.Маршак

alt: Какое яйцо снесла курочка Ряба?

description:
	Какое яйцо снесла курочка Ряба?

Разные сказки

золотое

простое

пасхальное

description:
	Кто из сказочных персонажей уверял, что он красивый, в меру упитанный мужчина?

Разные сказки

Карлсон

Крокодил Гена

Винни-Пух

description:
	Кто торговал пиявками в сказке «Золотой ключик»?

Разные сказки

Дуремар

Базилио

Карабас

description:
Кто доставил Айболита в Африку к больным?

Разные сказки

орел

гуси

ласточки

description:
	Какое хлебобулочное изделие ушло от бабушки и дедушки?

Разные сказки

Колобок

Рогалик

Бублик

alt: МОЛОДЦЫ!!!

description: МОЛОДЦЫ!!!

alt: Шаблон-фон скачан с сайта www.zavuch

description:
Шаблон-фон скачан с сайта www.zavuch.info
Плахотник  Л.Ю. дидактическая игра «В гостях у сказки»
Шаблон теста без навыков программирования (автор Иванов Д).

title: Игра ЗОЖ


file_name: мәтінді есептерді теңдеулер жүйелері арқылы шығару №2.ppt

alt: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер және олардың жүйелері

description:
Мақсаты: Мәтінді есептерді теңдеулер жүйелері арқылы шығару

Бағалау критерийлері:
Мәтіндік есеп моделін құрады
Модельмен жұмыс жасайды
Есеп шартына сәйкес жауапты жазады

description:
Мысал -Есеп №1 (геометриялық мазмұнды)

https://bilimland.kz/upload/platform_lessons/L_10954/15.pdf?v1533275323686

description:
Жұптық жұмыс

№1 тапсырма:
Тікбұрышты үшбұрыштың катеттерінің айырымы 31 м-ге, ал гипотенузасы 25 м тең болса, үшбұрыштың ауданын табыңыз.
Дескрипторлар:
Катеттерді  х және y айнымалылары арқылы белгілейді;
(x-y) айырмасын 31-ге теңестіреді;
Пифагор теоремасын қолданып екінші теңдеуді жазады;
Теңдеулер жүйесін шешеді;
Катеттер ұзындығын табады;
Аудан формуласын пайдалынып есеп жауабын жазады.

description:
Жұптық жұмыс

№2 тапсырма:
Ауданы  5000 м2 болатын тіктөртбұрышты жер алқабына тал отырғызылды. Оны қоршауға 330 м сым темір қажет. Жер алқабының  ені мен ұзындығын табыңыз.
Дескрипторлар:
Тіктөртбұрыш қабырғаларын х және у –ке теңестіреді;
Тіктөртбұрыш ауданы формуласын пайдаланып теңдеу құрады;
Периметрді пайдаланып теңдеу құрады.
Теңдеулер жүйесін шешеді;
Есеп шартына сәйкес жауапты жазады.

description:
Катер өзен ағысымен 15 км және ағынсыз суда 4 км жүзген жолына 1 сағат уақыт жұмсады. Егер өзен ағысының жылдамдығы катер жылдамдығынан 4 есе кем болса, өзен ағысының жылдамдығы қандай?

Катер жылдамдығы-x;
Ағыс жылдамдығы –y.

Мысал -Есеп №2

S

V

t

Ағынсыз су

4

x

t1

Ағынды суда

15

x+y

t2

alt: Өзіндік жұмыс

description: Өзіндік жұмыс

description:
№3 есеп дескрипторы

Катер мен өзен ағысының жылдамдығын х және y деп айнымалы енгізеді;
Екі жылдамдық айырмасын 16 км/сағ теңестіреді;
Өзен ағысымен жүрген уақытты өрнектейді;
Өзен ағысына қарсы жүрген уақытты өрнектейді
Екі уақыттың қосындысы арқылы теңдеу құрады
Теңдеулер жүйесін шешеді;
Есеп шартына сәйкес жауапты жазады.

alt: Шыныбеков Ә. 9 кл Алгебра №117,118

description: Үй тапсырмасы:Шыныбеков Ә. 9 кл Алгебра №117,118.


file_name: Синичкин день.ppt

alt: Синичкин день.

description: Синичкин день.

description:
12 ноября в России отмечается экологический праздник – Синичкин день.
В этот день человек готовятся к встрече «зимних гостей» – птиц, остающихся на зимовку в наших краях: синиц, воробьев, клестов, снегирей, свиристелей.

description:
  История экологического праздника «Синичкин день» уходит корнями в далекое прошлое.
 В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника.
По народным приметам, именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи от людей.

description:
Наши предки замечали: если птицы целыми стайками появлялись у дома, значит, вот-вот грянут морозы.
А еще в этот день наши наблюдательные предки предсказывали погоду по особым приметам: если синица свистит – быть ясному дню, если пищит – быть ночному морозу, собирается много синиц на кормушках – к метели и снегопаду.

description:
Кстати, название «синица» произошло вовсе не от синего оперения этих птиц, как многие могут подумать.
Свое имя они получили за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика:
«Зинь-зинь!».

description: Синица – настоящая акробатка и всегда в движении, ее голос знаком во всех частях России. Самцы и самки выглядят одинаково. Как правило, они создают семью на всю жизнь. Гнезда синиц состоят из растительных волокон, шерсти животных, мха, травы, перьев или чего-нибудь достаточно мягкого, чтобы стать настоящей колыбелью для 6 - 8 белого цвета с коричневыми пятнами яиц, из которых примерно через 2 недели после откладки вылупляются птенцы.

description:
 Зимой птицам может помочь только человек. Когда ночная температура опускается до –10С и ниже, синички за ночь теряют 10% собственного веса.
Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. По некоторым данным в суровую зиму из 10 синичек выживает только одна-две. А сытой птице сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека.

description:
Именно перьевой покров спасает птах от холода – плотно расположенные перья и пух изолируют тело птицы от холода и не допускают потери драгоценного тепла.
Чтобы перья и пух правильно и ровно располагались, птицам нужна регулярная чистка и купание. Зимой воду для купания частично заменяет снег.

description: Известно, что каждое перо контролирует небольшая группа мышц. Когда птица чистится, мышцы помогают занять перу правильное расположение, создавая с соседними перьями и пухом небольшие воздушные мешки, которые значительно сокращают потери тепла.

description:
В холодные ночи птицы прячут свой клюв и лапки в перья - это помогает ещё больше уменьшить потери тепла.
Так они не столько дают отдохнуть мышцам, сколько уменьшают площадь участков тела не прикрытых перьями.

alt: Невелика птица синица, а свой праздник знает

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Синичкин день.