file_name: созвездия.ppt

alt: ЗВЕЗДЫ И СОЗВЕЗДИЯ. НЕБЕСНЫЕ КООРДИНАТЫ

description:
ЗВЕЗДЫ И СОЗВЕЗДИЯ. НЕБЕСНЫЕ КООРДИНАТЫ. ЗВЕЗДНЫЕ КАРТЫ

Разумов Виктор Николаевич,
учитель МОУ «Большеелховская СОШ»
Лямбирского муниципального района Республики Мордовия

10-11 класс
УМК Б.А.Воронцова-Вельяминова

alt: Звёзды и созвездия

description: Звёзды и созвездия

description:
В безоблачную и безлунную  ночь вдали от населенных пунктовможно различить около  3000 звезд.
Вся небесная сфера  содержит около 6000 звезд, видимых невооруженным глазом.

Звездное небо в районе созвездия Возничего

alt: В глубокой древности люди мысленно объединили звёзды в определенные фигуры (созвездия), которым дали имена героев греческих мифов и легенд, а также мифических существ, с которыми…

description:
В глубокой древности люди мысленно объединили звёзды в определенные фигуры (созвездия), которым дали имена героев греческих мифов и легенд, а также мифических существ, с которыми эти герои сражались.

Созвездие «Геркулес»
из атласа Гевелия

Созвездие «Телец»
из атласа Гевелия

Созвездие «Персей»
из атласа Гевелия

Созвездие «Кит»
из атласа Гевелия

alt: ПТОЛЕМЕЙ Клавдий (ок. 90 – ок

description:
ПТОЛЕМЕЙ Клавдий (ок. 90 – ок. 160),
древнегреческий ученый,
последний крупный астроном античности.
Соорудил специальные астрономические
инструменты: астролябию, армилярную сферу,
трикветр. Описал положение 1022 звезд.
Система Птолемея изложена в его главном
труде «Альмагест» («Великое математическое
построение астрономии в ХIII книгах») –
энциклопедии астрономических знаний древних.

 Астрономы древности разделили звездное небо на созвездия.
Большая часть созвездий, названных во времена Гиппарха и Птолемея, имеет названия животных или героев мифов.

 ГИППАРХ (ок. 180 или 190 – 125 до н.э.),
древнегреческий астроном,
один из основоположников астрономии.
Составил звездный каталог из 850 звезд,
зафиксировал их яркость при помощи
введенной им шкалы звездных величин.
Все звезды он распределил по 28 созвездиям.

description:
Тысячи лет назад яркие звезды условно  соединили  в фигуры, которые назвали созвездиями

Созвездия "Змееносец" и "Змея"  из атласа Флемстида.

alt: Изображения созвездий из старинного атласа

description:
Изображения созвездий
из старинного атласа Гевелия

"Телец"

"Кит"

"Кассиопея"

description:
Созвездиями называются определенные участки звёздного неба,
разделенные между собой строго установленными границами.
Всего – 88 созвездий.

alt: Ковш Большой Медведицы –самая известная группа звёзд в

description: Ковш Большой Медведицы –самая известная группа звёзд в Северном полушарии

alt: В 1603 году Иоганн Байер начал обозначать яркие звезды каждого созвездия буквами греческого алфавита: α (альфа), β (бета), γ (гамма), δ (дельта) и так далее,…

description:
В 1603 году Иоганн Байер  начал обозначать яркие звезды
каждого созвездия  буквами греческого алфавита:
α (альфа), β (бета), γ  (гамма), δ (дельта) и так далее,
в порядке убывания их блеска.
Эти обозначения используются до сих пор.

alt: Самые яркие звезды имеют собственные названия

description: Самые яркие звезды имеют собственные названия

description:
До изобретения компаса звезды были основными ориентирами: именно по ним древние путешественники и мореходы находили нужное направление.
Астронавигация (ориентирование по звездам) сохранила свое значение и в наш век спутников и атомной энергии.
Она необходима для штурманов и космонавтов, капитанов и пилотов.
Навигационными называют 25 ярчайших звезд,
с помощью которых определяют местонахождение корабля.

description:
	Интересно, что:

 Только в 58 созвездиях самые яркие  звезды называются α (альфа).
    В 13 созвездиях самые яркие звезды – β  (бета),
    а в некоторых других – и другие буквы греческого алфавита.

 Самые большие размеры имеет созвездие Гидра
    (1303 квадратных градуса).

 Самые маленькие размеры имеет созвездие Южный Крест
    (68 квадратных градусов).

 Самые большие размеры из видимых в северном полушарии имеет
    созвездие Большая Медведица (1280 квадратных градусов).

 Самое большое число звезд ярче второй звездной величины содержит
    созвездие Орион – 5 звезд.

 Самое большое количество звезд ярче четвертой звездной величины
    содержит  созвездие Большая Медведица – 19 звезд.

alt: Все звёзды, видимые на небе невооружённым глазом,

description:
Все звёзды, видимые на небе невооружённым глазом, Гиппарх во II в. до н.э. разделил на шесть звёздных величин.
Самые яркие (их на небе менее 20) - звёзды первой величины.
Едва различимые невооружённым глазом – звёзды шестой величины.

description:
В каждом созвездии звёзды обозначаются буквами греческого алфавита
в порядке убывания их яркости.
Наиболее яркая в созвездии звезда обозначается буквой α (альфа),  вторая по яркости - β (бета) и т.д.

description: Примерно 300 звёзд получили собственные имена арабского и греческого происхождения.

alt: Средняя звезда в ручке ковша Большой

description:
Средняя звезда в ручке ковша Большой Медведицы называется Мицар, что по-арабски означает «конь».
Рядом с Мицаром можно видеть более слабую звёздочку четвёртой величины, которую назвали Алькор – «всадник».
По этой звезде проверяли качество зрения у арабских воинов несколько веков назад.

description:
Созвездие Большой Медведицы может служить хорошим помощником для запоминания ярчайших звезд Северного полушария

По ковшу Большой Медведицы легко определить северное направление

alt: По ковшу Большой Медведицы легко отыскать на небе

description:
По ковшу Большой Медведицы легко отыскать на небе
Полярную звезду – α Малой Медведицы.

Полярная – звезда второй величины
и в число самых ярких звёзд неба не входит.

alt: Звезды, составляющие ковш Большой

description:
Звезды, составляющие ковш Большой Медведицы,
в пространстве расположены очень далеко друг от друга
и никакой связанной группы не образуют

alt: Зимний треугольник составляют ярчайшие звезды

description:
Зимний треугольник  составляют
ярчайшие звезды  Ориона,
Большого Пса и  Малого Пса.

Яркие звезды Вега, Денеб  и Альтаир
образуют Летний треугольник.

description:
Блеск звезды –  величина, характеризующая освещённость, которая
создаётся звездой на плоскости, перпендикулярной падающим лучам.
Единицей измерения блеска звезды служит звёздная величина.

alt: Звезда первой величины в 2,512 раза ярче звезды второй величины

description:
Звезда первой величины в 2,512 раза ярче звезды второй величины.
Звезда второй величины в 2,512 раза ярче звезды третьей величины.
Несколько звёзд были отнесены к звёздам нулевой величины, потому что их блеск оказался в 2,512 раза больше, чем у звёзд первой величины.

alt: Самая яркая звезда ночного неба –

description:
Самая яркая звезда ночного неба – Сириус (α Большого Пса) получила отрицательную звёздную величину -1,5.

Телескоп «Хаббл» позволил получить изображение предельно слабых объектов – до тридцатой звездной величины.

alt: С давних времен люди направляли свой взор к небу

description:
    С давних времен люди направляли свой взор к небу. Их интересовали многие вопросы: как узнать, где какое созвездие? Почему созвездия имеют такие названия и контуры?
         Задолго до первых попыток сосчитать звезды, наблюдатели разделили все небо на некоторые участки, проложив между ними невидимые границы. Участки, включающие в себя определенную группу звезд законченного рисунка, назвали созвездием и присвоили ему имя, которое часто давалось из желания увековечить имя бога или любимого героя. У разных цивилизаций границы созвездий и их названия были разными, что отражало присущие им национальные особенности.
         Легенды, мифы об их героях и богах отражены в названиях современных созвездий и планет. В названиях планет присутствуют греко-римские имена богов: Меркурий - Гермес, Венера — Афродита, Марс — Арес, Юпитер — Зевс, Сатурн — Крон, Уран («небо»), Нептун — Посейдон, Плутон — Аид.
           Гея — богиня, породившая жизнь на нашей планете. Во II веке н. э. грек Птолемей, работавший в Египте, в небольшой обсерватории в местечке Канопус под Александрией, в известном труде «Альмагест» описывает 48 созвездий: северные — Кассиопея, Возничий, Цефей, Большая и Малая Медведицы, Волопас, Змееносец, Геркулес, Лира, Орел, Пегас, Андромеда и другие; и южные — Эридан, Орион, Большой Пес, Арго, Южная Рыба, Гидра, Чаша, Ворон, Центавр, Волк, Жертвенник, Кит, Заяц.

alt: Легенды о созвездиях Большая Медведица

description:
Легенды о созвездияхБольшая Медведица.  Малая Медведица.

                                                                                Разные народы в название созвездий вкладывали
                                                                                различный смысл.
                                                                                Считают, что имя Медведица у этого созвездия
                                                                                существует уже около ста тысяч лет. Семь ярких звезд
                                                                                этого созвездия имеют разнонаправленные движения,
                                                                                поэтому несколько веков назад шесть ярких звезд
                                                                                напоминали очертания медведицы, которая смотрела на
                                                                                седьмую звезду – медвежонка.
                                                                                Древние греки связывали с созвездием Большой
                                                                                Медведицы миф о Каллисто, которую ревнивая богиня
                                                                                Гера превратила в безобразную медведицу.
                                                                                Когда-то в незапамятные времена, у царя Ликаон,                                                                \                                                                                правившего страной Аркадией, была дочь по имени Каллисто.
                                                                                Красота её была столь необыкновенной, что она рискнула соперничать с Герой - богиней и супругой всемогущего верховного бога Зевса. Ревнивая Гера в конце концов отомстила Каллисто: пользуясь своим сверхъестественным могуществом, она превратила её в безобразную медведицу. Когда сын Каллисто, юный Аркад, однажды возвратившись с охоты, увидел у дверей своего дома дикого зверя, он ничего не подозревая, чуть не убил свою мать-медведицу. Этому помешал Зевс - он удержал руку Аркада, а Каллисто навсегда взял к себе на небо, превратив в красивое созвездие - Большую Медведицу. В Малую Медведицу заодно была превращена и любимая собака Каллисто. Не остался на Земле и Аркад: Зевс и его превратил в созвездие Волопаса, обречённого навеки сторожить в небесах свою мать.
Большая и Малая Медведицы являются незаходящими созвездиями, наиболее заметными на северном небе.

alt: Созвездие Ориона В греческой мифологии

description:
Созвездие Ориона

В греческой мифологии Орион был сыном брата Зевса-громовержца – Посейдона. Когда Орион вырос, он стал великим охотником. Но богиня Гера рассердилась на Ориона за его слова о том, что он может победить любое животное, и наслала на него Скорпиона, от ядовитого укуса которого Орион погиб. Гера перенесла Скорпиона на небо. Богиня Артемида просила Асклепия оживить Ориона, но сам Зевс помешал этому. Тогда Артемида попросила Зевса перенести на небо и Ориона.

alt: Созвездие скорпиона Гера перенесла

description:
Созвездие скорпиона

Гера перенесла Скорпиона на небо. Зевс пожалел великого охотника и разместил так созвездия Ориона и Скорпиона на небе, что охотник всегда может уйти от                             своего                               преследователя

alt: Созвездие Северная Корона Красавица

description:
Созвездие Северная Корона

Красавица Ариадна, похищенная Тесеем и безжалостно покинутая им на берегу моря, громко рыдала и взывала к небу о помощи. В конце концов, к ней явился Вакх и, влюбившись в красавицу, взял её в жёны. Северная Корона - свадебный подарок, помещённый на небо.

alt: Созвездие единорога В давние времена единороги сражались со львами за власть

description:
Созвездие единорога

   В давние времена единороги сражались со львами за власть. Эти битвы продолжались бы и доныне, если бы в дело не вмешались люди. Кто-то сказал, что рог единорога излечивает от всех болезней, и они стали устраивать облавы на это гордое животное. Единорог умело оборонялся и мог противостоять сразу многим охотникам и сворам собак. Люди прознали, что свирепый зверь теряет свой боевой задор в присутствии девушки. Он подходит к ней и кладет голову ей на колени, как ручное животное. Охотники  стали усаживать на лесной поляне девушку, к которой обязательно выходил прекрасный белый единорог. Тут-то они все выскакивали с криками из кустов и начинали наносить удары копьями...

Так продолжалось до тех пор, пока с лица Земли не исчез последний единорог. Возможно, он ушел на небеса, чтобы оттуда с сожалением смотреть на людей.

Созвездие Единорог названо в честь Единорога – символа чистоты и преданности

alt: Созвездия орла и лисички Прометей похитил огонь с

description:
Созвездия орла и лисички

 Прометей похитил огонь с Олимпа и принес его людям, научив их письму и зодчеству. Разгневанный Зевс велел приковать титана к скале и пробить ему грудь копьем. По приказу Зевса каждое утро орел прилетал клевать печень бессмертного Прометея, которая заживала за ночь. Тысячелетия продолжались его муки, пока, наконец, Геракл стрелой из лука не убил орла и не освободил титана.
Ян Гевелий так назвал это созвездие потому, что лисица – хитрое животное, подобное орлу. И созвездие Лисички вполне достойно быть по соседству с созвездием Орла.

alt: Небесные координаты и звёздные карты

description: Небесные координаты и звёздные карты

alt: Невооруженным глазом на всем небе можно видеть примерно 6000 звёзд

description:
Невооруженным глазом на всем небе можно видеть примерно 6000 звёзд.
Мы видим лишь половину из них,
потому что другую половину звездного неба закрывает от нас Земля.

description:
Одни звёзды появляются из-за горизонта (восходят) в восточной части звёздного неба, другие находятся высоко над головой, а третьи скрываются за горизонтом в западной стороне (заходят).

Кажущееся вращение звёздного неба вызвано вращением Земли.

alt: На снимке каждая звезда оставила свой след в виде дуги окружности

description:
На снимке каждая звезда оставила свой след в виде дуги окружности.
Общий центр всех дуг находится неподалеку от Полярной звезды.
Точка в которую направлена ось вращения Земли называется
Северный полюс мира.

description:
Если бы удалось сфотографировать пути звезд на небе за сутки,           то на фотографии получились бы полные окружности - 360°.
Сутки – это период полного оборота Земли вокруг своей оси.
За час Земля повернется на 1/24 часть окружности, т.е. на 15°.

description:
Положение точки на Земле однозначно определяется географическими координатами –долготой (λ) и широтой (φ).

Положение светила на небе однозначно определяется экваториальными координатами –прямым восхождением (α) и склонением (δ)

description: Экваториальные координаты аналогичны географическим координатам (географическая широта и долгота – соответственно склонение и прямое восхождение, земная параллель – небесная параллель, Гринвичский меридиан – нулевой круг склонения). Но если географические координаты рассматриваются на реальной земной сферической поверхности, то экваториальные координаты – на воображаемой поверхности небесной сферы.

description: В экваториальной системе координат положение звезды связано с небесным экватором (пересечение плоскости земного экватора с небесной сферой), Северным и Южным полюсами мира (точки пересечения земной оси с небесной сферой) и эклиптикой (видимый путь Солнца, пересекающего небесный экватор в марте в точке весеннего равноденствия).

alt: Положение звезды Х указывается координатами – прямым восхождением α (угловое расстояние вдоль небесного экватора от точки весеннего равноденствия ϓ до направления на звезду) и склонением…

description:
Положение звезды Х указывается координатами – прямым восхождением α (угловое расстояние вдоль небесного экватора от точки весеннего равноденствия ϓ до направления на звезду) и склонением δ (угловое расстояние от небесного экватора вдоль большого круга, проходящего через полюсы мира).

Прямое восхождение измеряется в часах и может быть только положительной величиной, склонение – в градусах и может принимать как положительное, так и отрицательное значение.

description:
Величина прямого восхождения одного и того же светила не меняется вследствие суточного вращения небосвода и не зависит от места наблюдений на поверхности Земли.
Из-за вращения Земли 15° соответствует 1 ч, а 1° – 4 мин, поэтому прямое восхождение равное 12 ч. составляет 180°, а 7 ч 40 мин – 115°.

description: Склонение считается положительным у светил, расположенных к северу от небесного экватора, отрицательным – у расположенных к югу от него.

description:
Экваториальные координаты звезд не меняются столетиями,
поэтому система экваториальных координат используется
при создании звёздных глобусов, карт и атласов.

На звёздном глобусе изображаются не только звёзды,
но и сетка экваториальных координат.

description: Пользоваться звёздным глобусом не всегда удобно, поэтому в астрономии широкое распространение получили карты и атласы звёздного неба.

alt: Вопросы (с.18) 3. Опишите, как координаты

description:
Вопросы (с.18)

3. Опишите, как координаты Солнца будут меняться в процессе его движения над горизонтом в течение суток.
4. По своему линейному размеру диаметр Солнца больше диаметра Луны примерно в 400 раз. Почему угловые диаметры почти равны?
7. Почему при наблюдениях в телескоп светила уходят из поля зрения?

alt: Домашнее задание 1) § 3, 4. 2)

description:
Домашнее задание

1) § 3, 4.
2) Упражнение 2 (с. 23):
    1. Рассчитайте, во сколько раз звезда второй звёздной величины ярче звезды четвертой величины.
    2. Проведите такой же расчет для звезд первой и шестой величины.
    3. Считая, что разница в звёздных величинах Солнца и Сириуса составляет 25, рассчитайте, во сколько раз от Солнца приходит больше энергии, чем от самой яркой звезды ночного неба.
3) Упражнение 3 (с. 27):
    1. Выразите в часовой мере 90°, 103°.
    2. Выразите в угловой мере прямое восхождение, равное 5ч 24мин, 18ч 36мин.
    3. Угловое расстояние Сириуса (α Большого Пса) от Полярной звезды составляет 106°. Положительное или отрицательное склонение имеет Сириус?

alt: Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия

description:
Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия. Базовый уровень. 11 кл.  : учебник/ Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К.Страут.  - М.: Дрофа, 2013. – 238с
CD-ROM «Библиотека электронных наглядных пособий «Астрономия, 9-10 классы». ООО «Физикон». 2003
http://astrogalaxy.ru/fotorass/astr_10_2007f.gif
https://roskocmoc.ru/atlas_sozvezdij_jana_gevelija/photos_l/hev_her.jpg
https://content.onliner.by/forum/702771/800x800/d312eb8ff0cc14eb192df705e9df0b86.jpeg
http://animalsfoto.com/photo/2c/2c5eded23c075d1e450b697e88ce7f40.jpg
http://ves-mir-tut.ru/paint/images/sozvezdie_telez.jpg
https://kosmos-x.net.ru/_pu/1/06196503.jpg
http://astrogalaxy.ru/fotorass/foto1736.gif
http://900igr.net/datai/astronomija/Zvjozdy-4/0009-012-Samye-jarkie-zvezdy-imejut-sobstvennye-nazvanija.jpg
http://masterkosta.my1.ru/_fr/1/0505523.jpg
http://4.bp.blogspot.com/-xS1w_fPBRJQ/TuFrjbdlXnI/AAAAAAAAD0k/s-blJW18gys/s1600/Polyarnayzvezda.JPG
https://sites.google.com/site/astronom1543/_/rsrc/1468739872961/sent/72125.jpg?height=599&width=866
http://magspace.ru/uploads/2016/08/09/10-178188514.jpg
http://lfly.ru/wp-content/uploads/2016/01/orion-eridanus-monoceros-lepus-canismajor.jpg
https://e-reading.pw/illustrations/1027/1027333-doc2fb_image_0300002D.png
http://oleshko.net.ru/astro/starmap5.gif
http://oleshko.net.ru/astro/starmap1.gif
http://www.espanarusa.com/files/autoupload/34/40/87/erxsmkid414012.jpg
http://journal.foto.ua/wp-content/uploads/2013/06/stars_004.jpg
http://www.rgo-sib.ru/book/geo/12/000023.jpg
https://pgbooks.ru/upload/resize_cache/main/333/600_600_1/33376d2dfe79912922ff1c593c0a2a82.jpg
http://dic.academic.ru/pictures/enc_colier/0562_001.jpg
https://tilimili.com.ua/sites/default/files/toy/Zorianyi_Globus_0.jpg
http://www.astroscope.com.ua/files/2012/12_17/14_39/u_files_store_24_24283.jpg
http://www.astronom.ru/linkpics/image1898.JPEG
http://www.astronom.ru/linkpics/image1897.JPEG
https://drofa-ventana.ru/upload/iblock/085/08559fe192def2f506d9543d034b46d8.jpg

title: Презентация "Созвездия"


file_name: Четвёртый лишний (Перелётные птицы) .pptx

alt: ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ Уроки логопеда

description:
ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ

Уроки логопеда

alt: МОЛОДЦЫ!!! Презентация изготовлена

description:
МОЛОДЦЫ!!!

Презентация изготовлена Волковой И.И.
Для сайта www.volchki.ru

title: Игра "Четвертый лишний"Перелетные птицы


file_name: Презентация Дидактические игры как средство сенсорного развития детей 3-4 лет.pptx

description:
«Дидактические игры как средство сенсорного развития
детей 3-4 лет»

Подготовила: воспитатель
Малютина Е.В

alt: Сенсорное воспитание - развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так…

description:
Сенсорное воспитание -

развитие  восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее (К. Д. Ушинский).

alt: Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно: - является основой для интеллектуального развития; развивает наблюдательность; - является основой для развития воображения; развивает внимание; обеспечивает…

description:
Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:
- является основой для интеллектуального развития; развивает наблюдательность;
- является основой для развития воображения; развивает внимание; обеспечивает усвоение сенсорных эталонов; влияет на расширение словарного запаса ребенка;
- влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

description:
Дидактическая игра имеет определенную структуру.
Структура - это основные элементы, характеризующие игру как форму обучения и игровую деятельность одновременно.
Выделяются следующие структурные составляющие дидактической игры:
1) дидактическая задача;
2) игровая задача;
3) игровые действия;
4) правила игры;
5) результат (подведение итогов).

alt: Основные функции дидактических игр: 1) функция формирования устойчивого интереса к учению и снятия напряжения, связанного с процессом адаптации ребенка к школьному режиму; 2) функция формирования…

description:
Основные функции дидактических игр:
1) функция формирования устойчивого интереса к учению и снятия напряжения, связанного с процессом адаптации ребенка к школьному режиму;
2) функция формирования психических новообразований;
3) функция формирования собственно учебной деятельности;
4) функции формирования навыков учебной и самостоятельной работы;
5) функция формирования навыков самоконтроля и самооценки;
6) функция формирования адекватных взаимоотношений и освоения социальных ролей.

description:
Игры с предметами

2. Настольно-печатные игры

3. Словесные игры

title: консультация для педагогов "Дидактические игры как средство сенсорного развития детей 3-4 лет"


file_name: ВЛИЯНИЕ СИЛЫ ТРЕНИЯ НА БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.pptx

alt: ВЛИЯНИЕ СИЛЫ ТРЕНИЯ НА БЕЗОПАСНОСТЬ

description:
ВЛИЯНИЕ СИЛЫ ТРЕНИЯ НА БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯВЫПОЛНИЛ: УЧЕНИК2-Б КЛАССАГБОУ ШКОЛЫ№719ЕГОРОВ ЛЕОНИД

 выполнила:
Учитель 4-б класса
ГБОУ Школы №719
Михайлова Анастасия Игоревна

alt: ЦЕЛЬ: доказать на сколько важно учитывать влияние силы трения на безопасность дорожного движения

alt: Почему это произошло???

description: Почему это произошло???

alt: Причины влияющие на движение и остановку автомобиля : скорость движения автомобиля внимание и опыт водителей состояние резины на колесах сильный ночной мороз, превративший дорогу в…

description:
Причины влияющие на движение и остановку автомобиля:

скорость движения автомобиля
 внимание и опыт водителей
 состояние резины на колесах
сильный ночной мороз, превративший дорогу в ледяной каток
???????

alt: Причины возникновения силы трения

description:
Причины возникновения силы трения.

 Первая – это шероховатость поверхности.
Вторая причина – это межмолекулярное притяжение, которое действует в местах контакта трущихся тел.

alt: Выделяют три вида силы трения.

description: Выделяют три вида силы трения.

alt: Сила трения скольжения

description: Сила трения скольжения

description: Сила трения - это сила, возникающая в месте соприкосновения тел и препятствующая их относительному перемещению.

alt: Опыты 1.Асфальтовое покрытие

description: Опыты1.Асфальтовое покрытие

alt: 2. Гололёд

description: 2. Гололёд

alt: 3.Резиновое покрытие

description: 3.Резиновое покрытие

description:
ВЫВОД

 Одно из важнейших условий безопасности движения – учитывать покрытие дороги и выбирать скорость вождения согласно дорожным условиям.

title: Презентация для внеурочного занятия по правилам дорожного движения.


file_name: Животноводство.pptx

alt: Что вы знаете о растениеводстве? 1

description:
Что вы знаете о растениеводстве?

1. Что такое растениеводство?

2. Какие потребности человека удовлетворяются благодаря растениеводству?

3. Для чего люди занимаются растениеводством?

ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

ОДЕЖДА

ЛЕКАРСТВА

КРАСОТА

ПОЛУЧЕНИЕ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОРМАМИ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ

ПОЛУЧЕНИЕ ВОЛОКНА

УКРАШЕНИЕ УЛИЦ И ДОМОВ

alt: РАЗНООБРАЗИЕ КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЙ

description:
РАЗНООБРАЗИЕ КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЙ

ЗЕРНОВЫЕ КУЛЬТУРЫ

ПРЯДИЛЬНЫЕ КУЛЬТУРЫ

КОРМОВЫЕ КУЛЬТУРЫ

ОВОЩНЫЕ КУЛЬТУРЫ

ПЛОДОВЫЕ КУЛЬТУРЫ

ДЕКОРАТИВНЫЕ КУЛЬТУРЫ

alt: КАК РАСТЕНИЕВОДСТВО СВЯЗАНО С ПРОМЫШЛЕННОСТЬЮ?

alt: Что вы знаете о труде растениеводов?

description: Что вы знаете о труде растениеводов?

alt: ЖИВОТНОВОДСТВО ЭКОНОМИКА СЕЛЬСКОЕ

description:
ЖИВОТНОВОДСТВО

ЭКОНОМИКА

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

РАСТЕНИЕВОДСТВО

description:
Какие потребности человека удовлетворяются благодаря животноводству?

ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

ОБУВЬ

ОДЕЖДА

Что такое животноводство?

description:
Назовите, каких вы знаете домашних животных?

На какие группы можно разделить домашних животных?

alt: пасека

description: пасека

alt: прудовое хозяйство

description: прудовое хозяйство

alt: ферма Учебник, стр. 56.

description:
ферма

Учебник, стр. 56.

alt: птицеферма Учебник, стр. 56-57.

description:
птицеферма

Учебник,
стр. 56-57.

alt: Труд животноводов

description: Труд животноводов

alt: Как связаны между собой… растениеводство животноводство промышленность животноводство

title: Презентация к уроку окружающего мира в 3 классе на тему :  "Животноводство"


file_name: Узоры и орнаметны в русском костюме.pptx

alt: МУДО «ДДЮТ города Докучаевска»

description:
                    МУДО «ДДЮТ города Докучаевска»

Узоры и орнаменты в русском народном костюме.

Пособие  для  учащихся театра мод «Larichi».

alt: Знаки воды

description: Знаки  воды

alt: Знаки земли (ромбы)

description: Знаки  земли (ромбы)

alt: Повтори и продолжи узоры воды и земли

description: Повтори и продолжи узоры  воды и  земли.

alt: Знаки солнца.

description: Знаки солнца.

alt: Повтори рисунок

description: Повтори  рисунок

alt: Рассмотри внимательно узоры и нарисуй

description: Рассмотри внимательно узоры и нарисуй.

alt: Нарисуй по клеточкам человека

description: Нарисуй по клеточкам человека

alt: Для учащихся театра мод. Составитель:

description:
Для учащихся театра мод.

Составитель:  Чинкенко Лариса Николаевна руководитель театра мод «Larichi» МУДО «ДДЮТ» города Докучаевска

2021 год.

Картинки и фотографии  взяла из интернета.

title: Презентация  "Узоры и орнаменты в русском народном костюме"


file_name: Протоколы Интернета.ppt

alt: Введение в Интернет

description: Введение в Интернет

description:
Логически взаимосвязана пространством глобальных уникальных адресов, основанных на Интернет-протоколе (IP) или на последующих расширениях или преемниках IP;
Способна поддерживать коммуникации с использованием семейства Протокола управления передачей/Интернет-протокола (TCP/IP) или его последующих расширений/преемников и/или других IP-совместимых протоколов;
Обеспечивает, использует или делает доступной, на общественной или частной основе, высокоуровневые сервисы, надстроенные над описанной здесь коммуникационной и иной связанной с ней инфраструктурой.

Логически взаимосвязана пространством глобальных уникальных адресов, основанных на Интернет-протоколе (IP) или на последующих расширениях или преемниках IP;
Способна поддерживать коммуникации с использованием семейства Протокола управления передачей/Интернет-протокола (TCP/IP) или его последующих расширений/преемников и/или других IP-совместимых протоколов;
Обеспечивает, использует или делает доступной, на общественной или частной основе, высокоуровневые сервисы, надстроенные над описанной здесь коммуникационной и иной связанной с ней инфраструктурой.

Интернет— это глобальная информационная система, которая:

24 октября 1995 года Федеральный сетевой совет (FNC) одобрил резолюцию, определяющую термин "Интернет".

РЕЗОЛЮЦИЯ: Федеральный сетевой совет признает, что следующие словосочетания отражают наше определение термина "Интернет".

alt: Крупнейшие каналы Интернет США (Backbones)

alt: Крупнейшие каналы Интернет компании

description:
 http://www.geog.ucl.ac.uk/casa/martin/atlas/atlas.html

Крупнейшие каналы Интернет компании AT&T, США

description:
Сеть Интернет – подводные трансокеанские каналы

http://www.geog.ucl.ac.uk/casa/martin/atlas/atlas.html

alt: Типы коммутации: Коммутация каналов

description:
Типы коммутации:
Коммутация каналов
Коммутация сообщений
Коммутация пакетов                      !!!

Как обеспечить эффективную и надежную передачу данных?

alt: Строение IP-пакета Адрес, обр.адрес,

description:
Строение IP-пакета

Адрес, обр.адрес, N, время жизни

Данные

Некоторые свойства IP-пакетов

Внутренняя жизнь Интернет

 размер – 1-1,5 кбайта, (м.б. больше и меньше)
 время жизни – целое число
 путь пакета определяется на узлах – маршрутизаторах
 пакеты могут теряться

 проверка загруженности каналов и узлов,
 проверка технического состояния сети,
 кэширование информации (proxy-серверы),
 хранение и кэширование адресов (DNS -серверы)

Пакетный способ передачи информации

alt: Международный Институт Стандартизации

description:
1984 г - Международный Институт Стандартизации ISO (International Standart Organization) предложил модель OSI (model of open system interconnections)

Прикладной уровень

Представления

Сеансовый уровень

Транспортный

Сетевой уровень

Канальный уровень

Физический уровень

Прикладной уровень

Представления

Сеансовый уровень

Транспортный

Сетевой уровень

Канальный уровень

Физический уровень

Взаимодействие двух систем

с е т ь

Эталонная модель OSI

alt: Типы протоколов Транспортный протокол

description:
Типы протоколов
Транспортный протокол TCP (transmission control protocol) – управляет передачей данных на транспортном уровне
Протоколы маршрутизации (IP, ISMP, RIP) – обрабатывают адресацию данных, определяют пути и обеспечивают передачу данных на сетевом уровне
Протоколы поддержки сетевого адреса DNS (domain name system), ARP (address resolution protocol)
Протоколы прикладных сервисов: FTP, Telnet, HTTP и т.д.

Принцип открытых систем – независимость от производителяПротокол – набор правил, которых должны придерживаться все компании, чтобы обеспечить совместимость аппаратного и программного обеспечения.
TCP/IP – основной протокол Интернет, обеспечивающий передачу данных и совместимость сетей и оборудования различных типов

Семейство протоколов TCP/IP

description:
1992 г. – Internet Society (ISOC)  - глобальное развитие сети
Internet Architecture Board (IAB) – технические специалисты, советники из ISOC, разрабатывающие стандарты и публикующие документы
В IAB есть группы:
 инженерная,
 адресная,
 исследовательская, и др.

Протоколы проходят уровни разработки
	предлагаемый > черновой  > Internet standart
Основной тип документа – Request For Comments (RFC)

Организации, ответственные за развитие TCP/IP

description:
1969 г. – Американское Агентство перспективных исследований (ARPA) связало главные научные центры (4 узла), основная особенность – гибкая маршрутизация (“холодная война”), пакетный способ передачи данных – прообраз протокола TCP/IP
1971 г. – 15 узлов Net
1972 г. – 40 узлов ARPANet
1973 – ARPANet в статусе международной сети …
1980 – разрядка, разделение военной и гражданской сетей, TCP/IP становится основным протоколом военной сети
1983 - перевод ARPANet на протокол TCP/IP
1985 - программа NSFNet, создание NSFNet BackBone (до 1995г.)
конец 80-х - начало 90-х - бурное развитие и объединение сетей в США и Европе

КОГДА ПОЯВИЛСЯ ИНТЕРНЕТ?

alt: Milnet, 1989, in1984 split from

description:
Milnet, 1989, in1984 split from ARPAnet

Развитие сети ARPANET 1969 - 1989

description:
1989 – CERN, Тим Бернерс Ли выбрал идею гипертекста  в качестве основы доступа к информации
1991 – широкое использование гипертекстовой структуры в CERN
1993 – первый броузер Mosaic – начало бурного развития WWW
http://www.geog.ucl.ac.uk/casa/martin/atlas/atlas.html

История Word Wide Web

description:
Соглашение о доменах 1 уровня:
страна, для США - тип организации
com – компании, edu – образование, org – организации, net – сетевые, gov – правительственные,  mil – военные, arpa –выходит из употребления, сеть arparu –Россия, ca – Канада, uk – Великобритания, au – Австралия и т.д.

www.mmedia.microsoft.com

домен 1 уровня

домен 2 уровня

домен 3 уровня

Имя сервера

Адресация в сети Интернет1) Доменное имя

alt: Доменные имена (примеры) www.yandex

description:
Доменные имена (примеры)

www.yandex.ru       www.wm4.resnet.gov
www.winner.glasnet.ru
www.cityline.ru
www.ripn.ru

Адреса в сети Интернет

description:
цифровой адрес, содержит 32 бита, состоит из 2 частей: адреса сети и адреса хоста

192.13.77.190
182.182.10.1
195.130.12.47:210 (нестандартный порт)

Можно войти в браузере по IP-адресам
193.124.133.168    – (Дизайн-студия)
204.152.190.71    – (Alta Vista)
194.85.83.83    – (?)
193.125.42.147    – (?)

Адресация в сети Интернет2) IP-адрес

alt: Примеры: http://www.intergrad.ru/index

description:
<протокол>  :// <доменное имя><файл в структуре каталогов>

Примеры:
http://www.intergrad.ru/index.htm
http://www.chat.ru/~mmdm/books/graph.htm
ftp://ftp.intergrad.ru/images/nature/sky.gif
ftp://ftp.fruttis.com/kit/recept/fr1.zip
www.chat.ru/~nkiselev/

Адресация в сети Интернет3) URL (Uniform Resource Locator) – унифицированная ссылка на ресурс

alt: Основные понятия: серверы DNS, таблица

description:
Основные понятия:
серверы DNS, таблица DNS (domain name service)

серверы имен корневой зоны (знают хост-компьютеры серверов имен доменов 1 уровня),  всего 9 одинаковых, порядок работы – выдача указателей на домены следующего уровня

локальные серверы имен (знают имена доменов своего уровня, кэшируют список найденных имен, повторяют запросы, пока не получат ответ)

Пример:
www.infopro.spb.ru

Преобразование адресов

description:
Особенность – объединение сетей различных типов.

Основные понятия:
Адресация:
IP-адрес,
доменное имя хоста,

Протокол TCP/IP

Сервисы Интернет

Термины
служба имен DNS и серверы DNS, IP-адрес, URL
Пакет, маршрутизация пакетов, маршрутизатор
Протокол, TCP/IP, модель OSI

Глобальная компьютерная сеть Интернет

description:
1) Выделенная линия или канал
2) Сеансное подключение dial-up
 обычная телефонная линия
 цифровая линия
 линия ISDN
3) Подключение через локальные сети
4) UUCP почтовое подключение (выходит из употребления)
При подключении через провайдера Вам сообщается
1) имя или login
2) пароль
3) серверы DNS – первичный и вторичный
4) серверы почты – входящей и исходящей почты
5) телефоны для соединения с провайдером
6) адрес сайта провайдера

Типы подключения к Интернет

title: Презентация "Введение в Интернет"


file_name: 5Th grade A paralympic champion .ppt

alt: A Paralympic champion

description: A Paralympic champion

alt: Learning objectives: Ты узнаешь 5

description:
Learning objectives:

Ты узнаешь
5.R4  read with some support a limited range  of short fiction and non-fiction texts
Ты научишься
5.C3  respect differing points of view

alt: Disability-инвалидность Athlete-атлет

description:
Disability-инвалидность
Athlete-атлет
Frequently-часто
Wheelchair—инвалидное кресло
Racing- гонка
International competition- международное соревнование
Successful--успешный
Prepare-готовиться
Distance-расстояние
Immediately-немедленно
Normally-обычно
Unfortunately- к сожалению
Compete-соревноваться
Athens- Афины
Luckily-к счастью

New vocabulary

alt: Home work WB p 60 Ex5 Put the adverbs in the correct place in the sentences

description:
Home workWB p 60 Ex5

Put the adverbs in the correct place in the sentences
Usually
Traditionally
Typically
Generally
surprisingly

title: Презентация к урока английского языка для 5 класса по теме "A paralympic champion"


file_name: Библиотека и школа грани взаимодействия.pptx

description:
Муниципальное бюджетное учреждение «Централизованная библиотечная система Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»
Молькеевская сельская библиотека филиал №15

Методист Молькеевской сельской библиотеки филиал №15 Маланьева Нина Николаена

Библиотека и школа: грани взаимодействия

alt: Основные задачи: Главная задача

description:
Основные задачи:

Главная задача Молькеевской сельской библиотеки филиал №15 как информационного центра, является оказание помощи учащимся и учителям в учебно- воспитательном процессе.
Сельская библиотека предоставляет информацию, необходимую для успешного существования в современном информационном обществе, где знания играют важнейшую роль

Методист Молькеевской сельской библиотеки филиал №15 Маланьева Нина Николаевна

description:
Взаимодействие библиотекаря и читателя-школьника

Взаимодействие  библиотекаря и читателя школьника строится на принципах «педагогики сотворчества», где библиотеке отводится активная роль. Это прежде всего индивидуальная работа, построенная  в форме диалога и внеурочная жизнь школьника.
     Именно в ней проявляется эмоциональная, духовная сторона жизни ребенка. Часто дети приходят в библиотеку просто пообщаться, поделиться радостью или горем, получить поддержку, одобрение или совет.

alt: Основная цель сельской библиотеки

description:
Основная цель сельской библиотеки

Целенаправленная организация и оформление библиотеки как предметно-информационной среды для читателей.
Воспитание нравственности, формирование эстетического вкуса посредством приобщения к ценностям национальной и мировой культуры.
Возвращение детей к чтению, остающемуся единственным, надежным средством сохранения института культуры.

alt: Отдается предпочтение презентационным, интерактивным, мультимедийным формам информационно-просветительского и культурно- досугового направления

description:
Если еще десять лет назад дошкольник обязательно читал с родителями книжку на ночь, то теперь на смену книгам пришли компьютерные игры, телевизор и другие «блага» XXI века. Родители все чаще задаются вопросом, почему их дети не читают, забывая в первую очередь о том, что любовь к книге начинается с примера. Прививать любовь к слову печатному необходимо в самом раннем возрасте. Именно поэтому программа дошкольного образования включает в себя сотрудничество библиотеки и детского сада.

Добрая книга — как всхожее зерно, она прорастает в душе, и когда это происходит, книга становится взыскательным и строгим собеседником.                                  Виктор Астафьев

description:
Тематический вечер «Афганистан болит в душе моей…», посвящённый 30-летию вывода советских войск из Афганистана.
Формирование гражданской идентичности нации невозможно без сохранения исторической памяти. Не подлежат переоценке героизм и мужество, которые наши сограждане проявили в продолжавшихся более 9 лет боевых действиях. Они навсегда останутся для нас настоящими патриотами. Ведь именно на уважении к прошлому, к тем, кто создавал историю, строится будущее.

description:
Торжественное вручение культурного дневника проходит совместно с библиотекарем

Ежегодно проходит Единый урок культуры, в рамках которого обучающимся были вручены культурные дневники школьников. Проведение Единого урока культуры стал стартовым мероприятием Республиканского проекта «Культурный дневник школьника», которое предполагает систематическое знакомство ученика с основными культурными событиями и учреждениями культуры.

description:
Итог:
- Каковы активные формы взаимодействия «учитель и библиотекарь»?
Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем информационно-библиотечного обслуживания, т.е. предоставление информации, методической и консультационной помощи работникам школы.
Библиотекари и учителя соединяют теорию с практикой.
Библиотекари учат школьников оценивать интернет - ресурсы, воспитывая вместе с педагогами желаемые установки.
Совместно обучают ответственности в использовании цифровых ресурсов с опорой на самостоятельность мышления.
Библиотекарь консультирует школьников в их умениях принимать решения, основываясь на самооценке, которая дополняет, но не заменяет оценку достижений учеников данную учителем – предметником.

alt: Учащиеся Молькеевской ООШ являются активными читателями сельской библиотеки, кроме книг и печатных изданий ребята используют и имеющиеся в библиотеке электронные справочники и энциклопедии, библиотекари проводят…

description:
Учащиеся Молькеевской ООШ являются активными читателями сельской библиотеки, кроме книг и печатных изданий ребята используют и имеющиеся в библиотеке электронные справочники и энциклопедии, библиотекари проводят консультации по библиографическим знаниям.
     С появлением в библиотеке большого выбора компакт-дисков  по различным областям знаний возрос интерес обучающихся к библиотеке, школьники получили возможность получить необходимую им информацию. Педагоги школы часто обращаются  в сельскую библиотеку по различным вопросам, в том числе по истории школы, села, родного края. Методист Молькеевской сельской библиотеки филиал №15, всегда находит возможность помочь нам найти  нужную информацию по интересующим вопросам.

title: Презентация "Библиотека и школа: грани взаимодействия"


file_name: что значит быть патриотом.ppt

alt: Что значит быть патриотом сегодня?

description: Что значит быть патриотом сегодня?

description:
Из словаря Ожегова С.И.
		Патриот – человек,        одушевленный 	патриотизмом, или, человек, 	преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь.

Из словаря Даля В.И.
		Патриот – любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник. 	Патриотизм – любовь к Отчизне.

description:
Результаты анкетирования

Что изображено на государственном гербе России?

Верно

28

Частично верно

28

Не верно

0

description:
Результаты анкетирования

Назовите цвета государственного флага России

Верно

53

Частично верно

0

Не верно

3

alt: Результаты анкетирования Какие чувства

description:
Результаты анкетирования

Какие чувства Вы испытываете, когда видите или слышите государственную символику России?

Гордость, восхищение

38

Симпатию

9

Безразличие

2

Раздражение

0

Антипатию

Стыд

Затрудняюсь ответить

7

alt: Результаты анкетирования Знаете ли

description:
Результаты анкетирования

Знаете ли Вы гимн России?

Верно

42

Частично верно

12

Не верно

2

alt: Уважение к прошлому своей страны

description:
Уважение к прошлому своей страны

Два чувства дивно близки нам —В них обретает сердце пищу —Любовь к родному пепелищу,Любовь к отеческим гробам.
Животворящие святыни!Земля была б без них мертва,Без них наш отчий край – пустыня,Душа - алтарь без божества.
А. С. Пушкин

description:
Нужно ли сегодня дорожить прошлым, уважать его?
Не правильнее ли строить новую жизнь, не опираясь на опыт наших предшественников?

alt: Участие граждан в жизни страны

description:
Участие граждан
в жизни страны

Чтоб России процветать,Людям нужно выбирать,И на выборы ходить –Верить: будем лучше жить!

alt: А что думаете вы? Как можно отнестись к тем, кто не идет на выборы?

description:
Служба в армии.

Служить России суждено тебе и мне,Служить России - удивительной стране,Где солнце новое встает на небе синем,Плечо к плечу идут Российские войска,И пусть военная дорога нелегка,Мы будем верою и правдою служить РОССИИ.
А. Хворостян

alt: А какого мнения придерживаетесь вы?

description:
А какого мнения придерживаетесь вы?
Должна ли служба в армии быть обязательной?
Допускаете ли вы возможность альтернативной службы?

alt: Толерантность в национальном вопросе

description:
Толерантность в национальном вопросе.

Народностей много живетВ стране под названьем Россия.Но вместе мы - русские, русский народ,И в том наша главная сила.Нам кто - то не верит, и пусть!Мы за руки крепко возьмемся,Поверь в наши силы, Великая Русь,И мы к лучшей жизни прорвемся!
                                                   Л. Рубальская

description:
А приходилось ли вам в вашей жизни сталкиваться с национальной проблемой?
Как вы её разрешили или какие способы её разрешения могли бы предложить?

alt: Поддержка отечественного производителя

description: Поддержка отечественного производителя.

description:
А как вы думаете можно ли считать поддержку отечественного производителя гражданами России проявлением патриотического начала?
Какой продукции, отечественной или зарубежной, отдаете предпочтение вы?

description: Вера в возрождение России как сильной державы.

description:
А как думаете вы, патриотизм сегодня – это реальность или утопия?
Верите ли вы в возрождение России и что по-вашему нужно для этого делать?

alt: Быть патриотом… Что же это значит?

description:
Быть патриотом… Что же это значит?
А это значит Родину любить.
А это значит честно, бескорыстно
Отечеству любимому служить.

                   Любить его историю седую,
                   Святые лики русских матерей,
                   Которые не раз в годину злую
                   В бой провожали собственных детей.

Учить детей гордиться своим родом
И честь его блюсти и сохранять.
Быть лучшей частью русского народа,
Которую не смог никто подмять.
Е. Ковалева

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация на тему


file_name: Одаренность.pptx

description:
Психологическое сопровождение семьи одаренного ребенка

Педагог-психологМАОУ «Гимназия №2»г.Стерлитамак РБПервой квалификационной категории
Тарова Юлия Николаевна

alt: Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания

description:
		Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из землии требующий к себе огромного внимания.Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё, чтобы он вырос и дал обильный плод.
В.А.Сухомлинский

alt: Характерные отличия: опережающее познавательное развитие психосоциальная чувствительность физическая активность

alt: Направления работы психолога с одаренными детьми: психологическая диагностика психологическая профилактика коррекционно-развивающая работа психологическое консультирование психологическое просвещение

alt: Минусы» одаренности: эгоцентризм и неспособность принять точку зрения другого человека неприязнь к школе отставание в физическом развитии по сравнению со сверстниками отсутствие культуры диалога и…

description:
«Минусы» одаренности:

эгоцентризм и неспособность принять точку зрения другого человека
неприязнь к школе
отставание в физическом развитии по сравнению со сверстниками
отсутствие культуры диалога и желание заканчивать мысль собеседника
стремление прерывать и поправлять собеседника во время разговора
стремление всегда быть правым
стремление командовать сверстниками

alt: Проблемные ситуации из опыта работы с детьми: своеобразие поведения требовательность к вниманию со стороны взрослых ощущение привилегированного положения в классе завышенная самооценка и пренебрежительное отношение…

description:
Проблемные ситуации из опыта работы с детьми:

своеобразие поведения
требовательность к вниманию со стороны взрослых
ощущение привилегированного положения в классе
завышенная самооценка и пренебрежительное отношение к сверстникам
позиция «один против всех», стремление к всеобщему признанию
желание быть одновременно в нескольких местах

description:
Ниже даны личностные и деловые качества учеников.
Отметьте знаком (+) те качества, которые Вам нравятся в учениках,
а знаком (-) те, что не нравятся:
1. Дисциплинированный.
2. Неровно успевающий.
3. Организованный.
4. Выбивающийся из общего темпа.
5. Эрудированный.
6. Странный в поведении, непонятный.
7. Умеющий поддержать общее дело (коллективист).
8. Выскакивающий на уроке с нелепыми замечаниями.
9. Стабильно успевающий (всегда хорошо учится).
10. Занятый своими делами (индивидуалист).
11. Быстро, на лету схватывающий.
12. Не умеющий общаться, конфликтный.
13. Общающийся легко, приятный в общении.
14. Иногда тугодум, не может понять очевидного.
15. Ясно, понятно для всех выражающий свои мысли и цели.
16. Не всегда подчиняющийся большинству или официальному руководству.

description:
			Вам никогда не удастся создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов.
Жан Жак Руссо.

intro: На сегодняшний день большинство психологов признает, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности - это всегда результат сложного взаимодействия наследственности и социокультурной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). При этом особое значение имеют собственная активность ребенка.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация к материалу "Психологическое сопровождение семьи одаренного ребенка"


file_name: Природа. Карточки.ppt

alt: Copyright © 2005 – 2006 MES English

description: Copyright © 2005 – 2006 MES English.com

alt: Sun

description: Sun

alt: Stars

description: Stars

alt: Moon

description: Moon

alt: Beach

description: Beach

alt: Cloud

description: Cloud

alt: Mountain

description: Mountain

alt: Tree

description: Tree

alt: Flower

description: Flower

alt: River

description: River

alt: Lake

description: Lake

alt: Island

description: Island

alt: Grass

description: Grass

alt: Rock

description: Rock

alt: Rainbow

description: Rainbow

title: Лексика по теме "Природа"


file_name: математика 22.04.2020.pptx

alt: Математика

description: Математика

alt: 22 апреля Классная работа 12 102

description:
22 апреля
Классная работа

12
102

alt: Устный счет

description: Устный счет

alt: Рабочая тетрадь стр 62 № 22, 23, 24

description:
Рабочая тетрадь стр 62 № 22, 23, 24
Самостоятельно

Ответ № 22 ________
                     ________

Ответ № 23_________

Ответ № 24_________

alt: Тема: Повторение и закрепление

description: Тема: Повторение и закрепление

alt: Учебник стр 88 № 284 Ребро = 2 дм

description:
Учебник
стр 88 № 284

Ребро = 2 дм

Мысленно разбейте
данный куб на
8 единичных кубов.

alt: Учебник стр 89 № 285

description:
Учебник
стр 89 № 285

alt: Учебник стр 90 № 288 Самостоятельно с комментированием

description:
Д.з. стр стр 91 № 295, 296
(297 и р.т. стр 62 № 25
по желанию).

title: Презентация по математике


file_name: Литературное чтение.ppt

description: Тема урока: «Русская народная сказка «Марья и ведьмы».

description:
«Сказка- ложь, да в ней намек: добрым молодцам урок.»

Пословица

description:
Читай быстро, весело, четко.

Скороговорка

Семь суток сорока старалась, спешила,

Себе сапоги сыромятные сшила.

Сказала со смехом соседка синица:

-Стать самой скрипучей сорока стремится.

alt: Перескажи по плану о действиях

description:
Перескажи по плану о действиях Петра и Петруши:
В лесу,
В логове разбойников,
На заставах,
Во дворце.

Пересказ

description:
На какие группы можно разбить данные книги?

Задание

alt: Литературные Народные Волшебные

description:
Литературные

Народные

Волшебные

Бытовые

Сказки

description:
К каким из прочитанных сказок  относятся пословицы?
Сам погибай, а товарища выручай.
Друг познается в беде.
С умным наговориться, что меду напиться.
С умом жить- тешиться, а без ума- мучиться.

Подбор книг

alt: Читай слитно:

description:
Читай слитно:

                        	Хвори-болезни
				Хворости-болезни
				Кустичек по-за кустичек
				Бугорок по-за бугорок
Объясни смысл слов:
				Зелье
				Бурьян
				Колода
				Око

Словарная работа

description:
.
-Представьте себе, ребята, что мы - режиссеры театра и нам нужно разбить сказку на сценические действия, сюжетные картины.

Игра « Я- режиссер».

alt: Сценические действия: 1.Вступление

description:
Сценические действия:
1.Вступление. Праздник Ивана Купала.
2. Встреча Марьи и ведьмы.
3. Гибель ведьмы Чуровницы.

Инсценировка

title: литературное чтение


file_name: 9кл Основная задача механики Материальная точка.pptx

alt: ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ Урок физики 9 класс

description:
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ
Урок физики 9 класс

СОСНОВСКАЯ  СШ
Учитель физики  КОНЮШЕНКО Т.Л.

alt: Тема урока: «Механическое движение

description:
Введение

Что нужно знать при изучении физики…
Какие разделы физики изучим в 9 классе.
Техника безопасности.

alt: Тема урока: «Механическое движение

description:
Тема урока:                      «Механическое движение.    Материальная точка. »

Задачи урока:
Повторение изученного в 8 классе.
Введение новых понятий: «поступательное движение» и « материальная точка».
Формирование навыков решения задач.
Развитие логического мышления.

alt: Механика Основные понятия кинематики:

description:
Механика

Основные понятия кинематики:

 Пространство, время, движение, скорость. Основная задача механики.

description:
Механика  (с греч. Искусство постороения машин)
Раздел физики о движении материальных объектов и взаимодействия  между ними.

description:
Механика

Кинематика (движение)
раздел механики, в котором движение тел рассматривается без выяснения причин этого движения.

Динамика (сила)
раздел механики, в котором изучаются причины возникновения механического движения.

alt: Основная задача механики Определение положения частицы в выбранной системе отсчета в любой момент времени

alt: Основные понятия кинематики 1.

description:
Основные понятия кинематики

1. Пространство и время

Окружающий нас мир – материален

- существует объективно и реально т.е. Независимо о нашего сознания и вне его.

- способен действовать на наши органы чувств и вызывать у нас определенные ощущения.

description:
Пространство и время (время скорости развития событий)

Свойство времени : одномерность,непрерывность
Единица времени  - секунда
Разность значений  любой величины обозначают  Δ (дельта), например :  Δt – промежуток времени.

description:
Основной пространственной характеристикой  является расстояние

Свойства просранства:
- непрерывность
- трехмерность
-евклидовость

Мера расстояния – метр

alt: Существуюет три уровня строения мира:

description:
Существуюет три уровня строения мира:

МЕГАмир  (мир галактик)

МАКРОмир (от песчинки до планет Солнечной системы)

МИКРОмир (молекулы, атомы, элементрарные частицы )

description:
Механическое движение –
Изменение положения тела относительно других тел  с течением времени.

description:
2. Механическое движение (МД)
Механическим движением тела (точки) называется изменение его положения в пространстве относительно других тел с течением времени.

description:
3. Траектория, путь перемещение.

Траектория – воображаемая линия, по которой движется тело

Путь (S) – длина траектории.Перемещение – вектор, соединяющий начальную и конечную точки траектории.

description:
4. Скорость

Скорость - физическая векторная величина, характеризующая направление и быстроту движения. Показывает, какое перемещение совершило тело в единицу времени:

description: Мгновенная скорость - скорость тела в данный момент времени или в данной точке траектории. Равна отношению малого перемещения к малому промежутку времени, за которое это перемещение совершено:

alt: Средняя скорость - физическая величина, равная отношению всего пройденного пути ко всему времени:

description:
5. Материальная точка

Материальная точка – тело, размерами и формой которого в условиях рассматриваемой задачи можно пренебречь.Тело можно считать материальной точкой, если:1. расстояния, проходимые телом, значительно больше размеров этого тела;2. тело движется поступательно, т.е. все его точки движутся одинаково в любой момент времени.

alt: Решение задач Задача 1 . Когда можно, когда нельзя принимать за материальную точку: ножницы, автомобиль, ракету?

description:
Решение задач

Задача 1. Когда можно, когда нельзя принимать за материальную точку: ножницы, автомобиль, ракету?

Задача 2. Гуляя молодой человек прошел 3 км на север, где встретился со своей подругой. После встречи они сели на автобус и проехали  4 км в восточном направлении. Определить путь и перемещение, совершенные молодым человеком

description:
Задача 3. Какую величину измеряет счетчик в автомашине: пройденный путь или длину перемещения?

Задача 4. Когда мы говорим, что смена дня и ночи на Земле объясняется  вращением Земли вокруг своей оси, то мы имеем в виду систему отсчеа связанную с … а) планетами; б) Солнцем; в) Землей; г) любым телом.

alt: ПОДВЕДЕМ ИТОГИ УРОКА:

description:
          ПОДВЕДЕМ ИТОГИ УРОКА:                                  РЕФЛЕКСИЯ

НА УРОКЕ:
 Я узнал…
 Я научился…
 Мне понравилось…
 Я затруднялся…
 Мне нужно
        повторить…

alt: Домашнее задание § 1 стр 5-7 ответить на вопросы

intro: Материал подготовлен для повторения  изученного в 8 классе и введения новых понятий" поступательное движение, материальная точка".

tags: Материальная точка

tags: поступательное движение

tags: основная задача механики


description:
Кометы

-тела Солнечной системы, имеющие вид туманных объектов, обычно со светлым сгустком-ядром в центре и хвостом.

description: Кометы рождаются и живут в далёком, покрытом непроницаемой тьмой, облаке Оорта, расположенным за поясом Койпера. Оттуда они и летят, пересекают орбиты планет, приближаются к Солнцу, огибают его, возвращаются по обратной траектории и пропадают в пустынном безмолвии бескрайнего Космоса.

description:
Представления о кометах

Ученые установили, что кометы состоят из твердого ядра (от 1 до 20 км в толщину). Ядро состоит из смеси замерзшей воды и космической пыли. В 1986 году были сделаны снимки одной из комет- Галлея. Стало ясно, что ее огненный хвост — это выброс потока газа и пыли, который мы можем наблюдать с земной поверхности.
Теорию хвостов и форм комет разработал в конце XIX века русский астроном Фёдор Бредихин.
- I тип. Прямые и узкие, направленные прямо от Солнца;
- II тип. Широкие и немного искривлённые, уклоняющиеся от Солнца;
  - III тип. Короткие, сильно уклонённые от центрального светила.

description:
Появление чудесного тела...

Каждая комета появляется в пределах видимости земных телескопов через строго определённое время. Одни из этих таинственных тел могут возвращаться через 70 лет, другие через 150, а есть и такие, появление которых придётся ждать лет этак триста.

description:
Вероятная судьба комет

Каждый раз, когда комета посещает окрестности Солнца, она теряет часть своих летучих компонентов в следствии испарения. В конце концов, она становится просто еще одной скалистой массой в Солнечной системе. По этой причине, кометы, как правило, существуют недолго по космическим масштабам времени.

description:
Орбита кометы

Орбита большей части комет представляет собой эллипс. Однако достаточно редко встречаются также круговые и гиперболические траектории, по которым двигаются ледяные тела в космическом пространстве.

description:
Кометы делят на...

Короткопериодические:
кометы с периодами обращения менее 200 лет
Например: Макнота,Галлея.
Долгопериодические :
 с периодами более 200 лет. В1997 г наблюдалась яркая долгопериодическая  комета Хейла-Боппа, которая впервые появилась в ближних окрестностях Солнца.

alt: Проходящие через Солнечную систему

description:
Проходящие через Солнечную систему

Комета Аренда-Роланда была впервые обнаружена астрономами в 1957 году.
Комета Донати была открыта в 1858 году итальянским астрономом Донати.
Комета Икея-Секи была замечена японскими астрономами-любителями в 1965 году. Отличалась яркостью.
Комета Лекселя была обнаружена в 1770 году французским астрономом Шарлем Мессье.
Комета Морхауза была открыта американскими учеными в 1908 году. Примечательно, что в ее изучении впервые использовалась фотография. Отличалась наличием трех хвостов.
Комета Хиякутаке наблюдалась учеными в 1996 году на небольшом удалении от Земли.
Комета Швассмана-Вахмана впервые была замечена немецкими астрономами в 1927 году.

description:
      Интересные факты

1. «Молодые» кометы имеют голубоватый оттенок. Это связано с наличием большого количества льда. По мере вращения кометы вокруг солнца лед тает, и комета приобретает желтоватый оттенок.
2. Большая часть комет вылетает из пояса Койпера, представляющего собой скопление замороженных тел, которые находятся неподалеку от Нептуна.
3. Если хвост кометы голубого оттенка и повернут от Солнца – это свидетельство того, что он состоит из газов. Если же хвост желтоватый и повернут к Солнцу, то в нем много пыли и других примесей, притягивающихся к светилу.

alt: Имеют ли опасность кометы для Земли?

description:
Имеют ли опасность кометы для Земли?

Еще в конце 18века ученые начали высказывать предположения о возможных столкновениях комет с нашей планетой – Землей, при этом, они утверждали, что результатом этого может быть “конец света”.
Так, известно, что наибольшую опасность для планеты Земля представляют собой параболические и близпараболические кометы.
Потенциально опасными для всего человечества могут считаться кометы, перигельные расстояния которых меньше 1,3 а.е.  Согласно оценкам экспертов, столкновения  комет с планетой Земля происходит примерно один раз в 175 миллионов лет.

alt: Спасибо за внимание! Выполнила:

description:
Спасибо за внимание!

Выполнила:
Лобкова Алина Сергеевна

г. Мытищи

description:
Список интернет источников
http://kosmosait.com.ua/asteroidy-komety-i-pr/198-komets
http://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%8B.html
http://www.profi-forex.org/nauka/entry1008170849.html
http://fb.ru/article/156840/informatsiya-o-kometah-dvijenie-komet-nazvaniya-komet
http://sputnikzemli.livejournal.com/125031.html
http://www.factruz.ru/space_mistery/solar_sistem.htm
http://www.biguniverse.ru/posts/reviews/astronomiya-za-nedelyu-5-11-sentyabrya-2011/
http://cometasite.ru/komety-asteroidy-meteority-gosti-iz-kosmosa/
http://www.astro.websib.ru/sun/Comet

title: Кометы


file_name: Создание регулярной композиции.pptx

description:
Тема 3.5. Понятия «регулярная композиция парка».

Основы садово – паркового искусства

alt: Регулярная композиция

description: Регулярная композиция

alt: Композиционные основы регулярного парка

description: Композиционные основы регулярного парка

alt: Современная регулярная композиция

description: Современная регулярная композиция

alt: Регулярная композиция в парке

description: Регулярная композиция в парке

alt: Охарактеризуйте композицию

description: Охарактеризуйте композицию

alt: Понятие композиционная ось

description: Понятие композиционная ось

alt: Композиционная ось парка в Петергофе

description: Композиционная ось парка в Петергофе

alt: Главная перспектива в парке Ла -

description: Главная перспектива в парке Ла - Виолет

intro: В данной работе представлено понятие регулярной композиции, варианты и приемы ее устройства н территории. Материал может быть использован при изучении дисциплины Основы садово - паркового искусства.

title: Практическое пособие: Создание регулярной композиции


file_name: Презентация1.pptx

alt: УЛЫБКА МИГНУТЬ ВСТРЕЧАТЬ РАДОВАТЬСЯ

description:
УЛЫБКА

МИГНУТЬ

ВСТРЕЧАТЬ

РАДОВАТЬСЯ

alt: УЛЫБНУТЬСЯ

description: УЛЫБНУТЬСЯ

description:
Игра «Найди соответствия»

Раздел науки о языке

Что изучает

Орфоэпия

Слова (их значение, употребление)

Лексика

Правила написания слов

Фонетика

Правила произношения

Орфография

Звуки речи

description:
Окончание, основа, корень,

 суффикс, приставка.

alt: Морфемика – наука о языке. Морфема

description:
Морфемика – наука о языке.
Морфема.

alt: Вывод: ͡ , ¬ , ˄ - значимые части слова, в них заключено его лексическое значение

description: Вывод: □ – значимая часть слова, в нём заключено грамматическое значение слова, поэтому при помощи окончания мы образуем не новые слова, а формы слова.

alt: сегодня я узнал… было трудно… теперь я могу… я почувствовал, что… я научился… у меня получилось … особенно понравилось… нужно выучить….

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

description:
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!!!

title: Морфемика


file_name: Вальдорфская кукла своими руками.pptx

alt: Вальдорфская кукла своими руками

description: Вальдорфская кукла своими руками

description: Вальдорфская кукла – это тряпичная кукла из натурального материала. Она имеет много преимуществ, благодаря которым обрела популярность в наше время. На ощупь вальдорфская кукла мягкая и приятная, её пропорции соответствуют человеческим – это помогает ребёнку сформировать правильное восприятие своего маленького и пухленького тела. В этой статье мы рассмотрим: как сшить вальдорфскую куклу своими руками.

alt: Вам понадобится: хлопковая ткань бежевого цвета, вата, моток ниток, нитки с иголкой, сантиметр, ножницы, швейные булавки, кусочек мела либо сухого мыла, пряжа либо нити мулине,…

description:
	Вам понадобится: хлопковая ткань бежевого цвета, вата, моток ниток, нитки с иголкой, сантиметр, ножницы, швейные булавки, кусочек мела либо сухого мыла, пряжа либо нити мулине, материалы для пошива одежды и обуви.
Мастер-класс
Распечатайте выкройку. Она состоит из таких частей: 4 детали рук, 1 выкройка головы и 2 детали туловища объединённого с ногами.

description:
Во время раскроя деталей не забывайте оставлять припуски на швы.
Расположите 4 отрезка ваты одинакового размера и в центре разместите моток ниток.

description:
Оберните моток отрезками ваты, завяжите нитью и срежьте хвосты нити.
Измерьте окружность шара.
В соответствии с размером окружности выкройте прямоугольник из ткани, затем сшейте трубу и прострочите боковую сторону. Боковая сторона будет нижнем слоем головы, на которой формируются черты лица куклы.
Стяните нитью вверх трубы, выверните заготовку и наденьте её на шар.

description:
Оберните нитку в 2 раза в области шеи и завяжите с той стороны, где будет лицо куклы.
Разместите концы нитей по бокам, затем сделайте вертикальную утяжку и завяжите на макушке.

description:
Отмерьте длинную нить, закрутите её 2 раза горизонтально по центру головы, затем завяжите узел возле вертикального стягивания.
Объедините 2 нитяных оборота несколькими стежками, используя иглу.
Воткните иглу в центр перекрёстка, оставьте несколько сантиметров нитки возле этого же бока и выведите её с другой стороны.

description:
Сделайте несколько объединяющих стежков на втором перекрёстке и оставьте хвост.
Опустите вниз в сторону затылка нитки возле области ушей, затем свяжите в районе шеи.
Зацепите заднюю и вертикальную нити иголкой и стяните их между собой. Повторите этот процесс с двух сторон.
Скатайте шарик из ваты и пришейте его в качестве носа.
Сшейте из ткани деталь головы по верхнему и боковому шву, затем выверните на лицевую сторону.

description:
Наденьте деталь на заготовку и сколите швейными булавками лишние места.
Снимите ткань и выверните на изнаночную сторону.
Сделайте швы на месте булавок и срежьте излишки ткани.
Выверните деталь и наденьте её на заготовку.

description:
Стяните нитью в области шеи 2 раза и завяжите.
Стяните нижние края нити швом вперёд иголкой.
Отметьте мелом линию роста волос.
Вставьте нитку с иголкой у намеченной линии роста, высуньте через сантиметр и закрепите маленьким швом назад иголкой.
Сделайте внешний стежок назад, выведите иглу ближе к макушке и ещё раз закрепите нитку.
Повторите пункты 23 и 24 в обратном направлении. Таким образом, у Вас получится 2 волосинки.

description:
Обшейте всю голову по кругу подобным образом.
Сделайте кукле чёлку таким же образом, при необходимости подравняйте стрижку ножницами.
Прикрепите швейные булавки на место глаз и рта.

description:
Отложите голову куклы в сторону и приступайте к пошиву туловища.
Перенесите выкройку на ткань и вырежьте части тела.
Сшейте парные детали между собой, затем выверните их на лицевую сторону.
Набейте руки ватой или другим наполнителем, затем прикрепите швейными булавками к основанию головы.
Проверьте симметричность крепления, сведя ручки вместе впереди.
Снимите булавки и пришейте ручки мелкими стежками.
Прошейте припуски швов на ручках грубой ниткой.
Выверните туловище с ножками, затем набейте стопы наполнителем.
Сшейте потайным швом стенки ступней.

description:
Набейте ножки наполнителем и сделайте шов вперёд иголкой с двух сторон по периметру верхней части ножек.
Набейте туловище наполнителем и прикрепите булавками к основанию головы.
Соедините элементы потайным швом в области плеч и закрепите туловище вокруг шеи тем же швом.

description:
Добавьте в туловище наполнитель, чтобы оно было более плотным.
Зашейте потайным швом остальные отверстия.

title: Вальдорфская кукла своими руками


file_name: Соединения проводников.ppt

alt: Соединения проводников 8 класс

description: Соединения проводников8 класс

alt: Последовательное соединение

description: Последовательное соединение

alt: Последовательное соединение

description: Последовательное соединение

alt: Последовательное соединение

description: Последовательное соединение

alt: Параллельное соединение

description: Параллельное соединение

alt: Параллельное соединение

description: Параллельное соединение

alt: Параллельное соединение

description: Параллельное соединение

alt: Параллельное соединение

description: Параллельное соединение

alt: Смешанное соединение

description: Смешанное   соединение

alt: Спасибо за работу! Молодцы

description:
Спасибо за работу!

Молодцы

alt: Использованные источники 1. Анимация

description:
Использованные источники

 1. Анимация. http://mugo.narod.ru/Fiziks/17.html 2. Картинка. Знак вопроса. http://activerain.com/blogsview/2341144/short-sale-my-home-so-how-much-will-it-cost-me-3. Картинка. Звонок с урока. http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=3603&topic=27 4.Тихомирова С.А. , Б.М. Яворский. Физика 11 класс, М.: Мнемозина,2012 5.Картинка. Солнышко. http://nd-set.ru/blogs/i-zhizn-i-slyozy-i-lyubov/s-dnyom-solnca.html 6. К слайду № 11. http://physik.ucoz.ru/photo/13-0-710-3?1426193307

alt: К слайду № 1 .Анимация. http://weariedredd

description:
7. К слайду № 1.Анимация. http://weariedredd.blogspot.com/
 8. К слайду № 3.Картинка. http://sahar-studio.ru/share/book/urok-po-fizike-11-klass-izmerenie-sili-toka-i-napryageniya.html
9. К слайду № 4.Картинка. http://900igr.net/fotografii/fizika/Soedinenie-provodnikov/005-Soedinenie-provodnikov.html
10. К слайду № 6.Картинка. http://artire.3dn.ru/news/konspekt_uroka_fiziki_8_klass_po_teme_paralleln/2014-02-14-330

title: Соединения проводников


file_name: презентация по теме погода  6 класс.pptx

alt: Whatever the weather… Учитель

description:
Whatever  the weather…

Учитель Л.В. Киселёва
МБОУ “СОШ №2 имени Г.В. Кравченко”
Г. Вуктыл.

alt: Whether the weather is fine Or whether the weather is not,

description: Whether the weather is fineOr whether the weather is not, Whether the weather is cold,Or whether the weather is hot,We’ll weather the weatherWhatever the weather,Whether we like it or not.

alt: What is the weather like in winter?

description: What is the weather like in winter?

alt: What is the weather like in spring?

description: What is the weather like in spring?

alt: What is the weather like in summer?

description: What is the weather like in summer?

alt: What is the weather like in autumn?

description: What is the weather like in autumn?

description:
If the weather is fine….

What will you do if the weather is windy?
What will you do if the weather is stormy?
What will you do if the  there is sunshine?
What will you do if the temperature is 40 below zero?
What will you do if the day is hot?

alt: What have we done today? We have spoken about…

alt: WELL DONE!

description: WELL DONE!

title: презентация по теме" Погода"


file_name: Реклама.pptx

alt: РЕКЛАМА Финансовая грамотность

description:
РЕКЛАМА

Финансовая грамотность

Гуськова Светлана Анатольевна,
учитель обществознания

description:
РЕКЛАМА – «КРИЧАТЬ»

Реклама появилась тогда, когда появились товары, продавцы и покупатели. Чтобы продать товар, необходимо было привлечь покупателя.
Слово «Реклама» так и переводится – кричать, выкрикивать.

description:
В рекламе, кроме информации о рекламируемом предмете, обязательно должна присутствовать информация о заказчике рекламы, по которой можно быстро найти рекламодателя.
Цель рекламы – привлечение как можно большего количества покупателей к предлагаемому товару или услуге, поэтому она всегда преследует коммерческую цель.
Рекламодатель заказывает и оплачивает разработку и публикацию рекламы. Для публикации рекламы существуют различные способы ее представления.
Таким образом, реклама в современном мире становится сама продукцией в результате чьей-то деятельности и товаром, покупаемым рекламодателем.

alt: Классификация рекламы По объекту рекламы различают: коммерческую рекламу; социальную рекламу, направленную на достижение благотворительных и иных общественно полезных целей, а также обеспечение интересов государства; политическую…

description:
Классификация рекламы

По объекту рекламы различают:
коммерческую рекламу;
социальную рекламу, направленную на достижение благотворительных и иных общественно полезных целей, а также обеспечение интересов государства;
политическую рекламу (в том числе, предвыборную).

description: Коммерческая реклама  —реклама, которая содействует распространению продукции с намерением извлекать прибыль. Большинство рекламы, которая встречается в средствах массовой информации, из этой категории.

alt: Социальная реклама — вид некоммерческой рекламы, направленной на изменение моделей общественного поведения и привлечения внимания к проблемам социума

description: Политическая реклама – это форма политической коммуникации в условиях выбора, адресное воздействие на электоральные группы в лаконичной, оригинальной, легко запоминающейся форме.

alt: По месту и способу размещения

description:
По месту и способу размещения

Телевизионная (ролик в рекламном блоке, виртуальная реклама, бегущая строка, телеобъявление, спонсорство).
Радио
Печатная (различают рекламу в прессе и прочую: принты, листовки, наклейки, визитки).
Интернет-реклама (реклама в сети Интернет: текстовые блоки, баннеры, контекстная реклама, реклама в блогах, реклама на карте, пиксельная реклама, «облако тегов» и др.)

description:
Телевизионная реклама

Большинство людей считает, что телевизионная реклама действует на кого угодно, только не на них. Типичное мнение таково: «Конечно, реклама действует на людей, но только не на меня. На меня эти дурацкие рекламные ролики о пылесосах и стиральных порошках совсем не влияют». Тем не менее, приходя в магазин, эти люди почему-то покупают именно тот стиральный порошок, рекламу которого сто раз увидели по телевизору.

description: Многократно показанная в телеэфире реклама накрепко внедряется в сознание и подсознание телезрителей и может влиять на покупательское поведение даже помимо их воли. Поэтому когда продукция рекламируется, продажи имеют тенденцию возрастать.

description:
Радиореклама нас "достанет", где бы мы не находились - такая ее сущность. Ведь fm радиостанции существуют только за счет средств, полученных именно от радиорекламы.
В отличие от прессы радиостанции обладают большими возможностями размещения локальных рекламных кампаний. При том, что радио обладает возможностью охвата аудитории порядка 80%, его доля в рекламных затратах составляет около 15-20%.

description:
Печатная реклама

Реклама в прессе, наряду с такими видами рекламы, как радио- и телереклама, продолжает пользоваться огромной популярностью среди рекламодателей. Согласно многочисленным исследованиям, печатная информация воспринимается человеком как 100% достоверная.

description:
Интернет-реклама — представление товаров, услуг или предприятия в сети Интернет, адресованное массовому клиенту и имеющее характер убеждения.
Различают следующие виды интернет-рекламы:
Медийная реклама — размещение текстово-графических рекламных материалов на сайтах, представляющих собой рекламную площадку.
Контекстная реклама — размещение текстово-графических рекламных материалов рядом с результатами поиска на сайтах, либо на сайтов партнерах ПС (поисковых систем), предлагающих пользователю функцию поиска.
Продакт-плейсмент в онлайн играх - интеграция рекламируемого продукта или бренда в игровой процесс, является одним из новых и быстро растущих сегментов рынка интернет-рекламы.
Рассылки на e-mail, спам и т.д

alt: Indoor-реклама (внутренняя реклама)

description: Indoor-реклама (внутренняя реклама).Основная идея этого рекламного направления заключается в установке в помещениях с большой ежедневной проходимостью людей красочной рекламы для привлечения потенциальных покупателей. Такими местами являются различные торговые и бизнес центры, вузы, супермаркеты, банки, кинотеатры и салоны красоты.

description: Outdoor-реклама-это реклама, организованная в местах массового перемещения (скопления) людей. По массовости просмотра такая реклама может порой превосходить региональную телевизионную рекламу.

description: Транспортная реклама - форма наружной рекламы, носители которой располагаются на бортах транспортных средств, в залах ожидания, на перронах, остановках и т.п. Кроме того, к транспортной рекламе относится внутритранспортная реклама, носители которой располагаются в салонах транспортных средств. Сюда же относится радиореклама на транспорте.

alt: Продакт плейсмент (англ. product placement, дословный перевод размещение продукции; скрытая реклама) — рекламный приём, заключающийся в том, что реквизит в фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх,…

description: Продакт плейсмент (англ. product placement, дословный перевод размещение продукции; скрытая реклама) — рекламный приём, заключающийся в том, что реквизит в фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх, музыкальных клипах или книгах имеет реальный коммерческий аналог. Обычно демонстрируется сам рекламируемый продукт или его логотип, или упоминается о его хорошем качестве.

description:
Специфические виды рекламы

Контрреклама – опровержение недобросовестной, ложной рекламы, проводимое с цель уменьшения возможных последствий.
Антиреклама — информация, призванная не поднимать, а уменьшать интерес, либо дискредитировать товары, предприятия, товарные знаки.
«Specs spots»— «рекламные» видеоролики, снятые частными лицами, которые воспринимаются зрителям как официальная реклама.

title: Презентация Реклама


file_name: Чебурашка.pptx

description:
Баранник Ирина Алексеевна
Ъучитель начальных классов
МБОУ СОШ №12
Г. Белая Калитва п. Коксовый
Ростовской области

УМК любой

Учимся рисовать Чебурашку

description:
Отгадай загадку:

Этот милый, странный душкаБезымянною игрушкойБыл когда - то в магазине,Сказки ждал он на витрине.И дождался. Стал известнымСвоей сказкою чудесной.Ты меня, малыш, послушай,У него большие уши,Он коричневого цвета,Его любят все на свете,Знает каждая дворняжкаДруга Гены - ...

alt: Добрый крокодил днем служил в зоопарке

description:
Добрый крокодил днем служил в зоопарке ... крокодилом, а по вечерам очень скучал в одиночестве. И наконец дал объявление о том, что ищет друзей. По этому объявлению пришла к нему девочка с собачкой и Чебурашка - существо неизвестной породы, но очень обаятельное и доброе. И началась у них совсем другая жизнь.

Ребята, а давайте нарисуем друга крокодила Гены-Чебурашку.

description: Шаг 1. Рисуем голову чебурашки в виде прямоугольника с закругленными концами, внутри него такой же прямоугольник, только поменьше.

description: Шаг 2. Рисуем глаза, нос, рот и брови у чебурашки.

alt: Шаг 3. Рисуем два больших уха у

description: Шаг 3. Рисуем  два больших уха  у Чебурашки.

alt: Шаг 4. Рисуем тело и воротничок у

description: Шаг 4. Рисуем  тело и воротничок  у Чебурашки.

alt: Шаг 5. Рисуем ноги и руки у

description: Шаг 5. Рисуем  ноги и руки  у Чебурашки.

alt: Шаг 6. Вот такой симпатичный

description: Шаг 6.  Вот такой симпатичный Чебурашка у нас получился.

alt: Шаг 7. А теперь раскрасим нашего героя

description: Шаг 7.  А теперь раскрасим нашего героя.

alt: Посмотрим мультфильм.

description: Посмотрим мультфильм.

alt: Источники: http://www.images.lesyadraw

description:
Источники:

http://www.images.lesyadraw.ru/2013/03/kak_ricovat_cheburashku-400x300.jpg

www.stihi.ru/2010/10/08/1075- загадка

http://s60.radikal.ru/i168/1102/d2/6d15fb54a848.jpg

http://s.qguys.com/original/2/3/4/7997670_2342645879.jpg

http://alive-ua.com/uploads/posts/2013-12/1387354965_222.jpg

http://magnet.211.ru/storage/images/1c/6d/5f/00001/original.jpg

http://kinotime.org/uploads/images/image/1133/8267772d9c.jpg

http://multiki.arjlover.net/info/krokodil.gena.avi.html- мультфильм

Рамка-автор Ранько Елена Алексеевна (с благодарностью)

http://izhmama.ru/upload/medialibrary/ef4/ef433641cf3ec68cd2669203910f5676.jpg

title: Изобразительное деятельность. "Чебурашка". Презентация.


file_name: Приложение 1.1.ppt

alt: Окружающий мир

description: Окружающий  мир

alt: ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ РВАТЬ ЦВЕТЫ И ЛОВИТЬ

description: – ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ РВАТЬ ЦВЕТЫ И ЛОВИТЬ БАБОЧЕК?

alt: лимонница павлиний глаз пестрянка голубянка крапивница

alt: монарх павлиноглазка голубянка

description:
монарх

             павлиноглазка

голубянка

alt: Я понял (поняла), что … Я люблю природу, поэтому я …

alt: Интернет-Ресурсы: http://www.o-prirode

description:
 http://xn--80aqafcrtq.cc/172427-1/ -луг

http://clubs.ya.ru/4611686018427429938/ - радуга с одуванчиками

http://www.o-prirode.com/photo/37-0-1633 - радуга

Интернет-Ресурсы:

http://www.o-prirode.com – вид из окна

http://images.yandex.ru - бабочки

title: приложение к конспекту


file_name: сказочная викторина.pptx

alt: Сказочная викторина

description:
Сказочная
 викторина

alt: правильный Найди ответ

description:
правильный
 Найди
ответ

description:
Кто из трёх поросят построил
самый прочный домик?

Ниф-Ниф

Наф-Наф

Нуф-Нуф

alt: Как звали корову кота Матроскина?

description:
Как звали корову
кота Матроскина?

Бурёнка

Машка

Мурка

alt: Сколько раз старик бросал в море невод? 3 2 4

description:
Кто первый нашёл теремок?

Мышка –
 норушка

Лисичка –
 сестричка

Зайка –
 попрыгайка

alt: из какой Угадай сказки предмет

description:
из какой
 Угадай
сказки предмет

alt: Из какой сказки этот предмет?

description: Из какой сказки этот предмет?

alt: Из какой сказки этот предмет?

description: Из какой сказки этот предмет?

alt: Из какой сказки этот предмет?

description: Из какой сказки этот предмет?

alt: Из какой сказки этот предмет?

description: Из какой сказки этот предмет?

alt: Из какой сказки этот предмет?

description: Из какой сказки этот предмет?

alt: Из какой сказки этот предмет?

description: Из какой сказки этот предмет?

alt: Угадай героя

description:
 Угадай
героя

alt: Забавный розовый друг Винни –

description: Забавный розовый  друг Винни – Пуха.

alt: Кто вместе с крошкой енотом боялся своего отражения в воде?

description:
 Кто вместе со львёнком пел песенку
«Я на солнышке лежу…..»

description: Сказочный персонаж, который сначала поймал щуку, а потом отпустил её.

description: Сказочный персонаж, которого нашли в ящике с апельсинами.

description: Мужчина в самом расцвете сил, который живет на крыше.

alt: Добрый доктор, который лечит всех

description: Добрый доктор, который лечит всех.

alt: Конец !

description: Конец !

title: Сказочная викторина


file_name: Словообразование. Орфография..ppt

alt: Интерактивный тренажёр «Словообразование

description:
Интерактивный тренажёр«Словообразование. Орфография»Русский язык5 класс

Автор
Степанец Наталья Александровна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ» с. Владимиро-Александровсоке Партизанского муниципального округа Приморского края

alt: СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ КОРНИ

description:
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ

КОРНИ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ

ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

ШАРАДЫ

ЗАВЕРШИТЬ

ССЫЛКИ

description:
В каких словах напишете О?

 отл…жить
 пол…жить
 изл…гать
 предл…гать

А

О

О

А

alt: В каком слове напишете А? 1) просьба

description:
В каком слове напишете А?

1) просьба Р...стислава
2) волосы отр...сли
3) р...сточком мал
4)вечнозелёные р...стения

О

О

О

А

description:
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

Ра..чет, в…дрогнуть, в…бежать
Ни…ходить, ни…вергать, ра…писка
Ра…каты, ра…сердиться, ра…читать

1

2

3

alt: В списке мой обнаружите корень,

description:
В списке мой обнаружите корень,Суффикс в собрании встретится вскоре,В слове рассказ вы приставку найдете,В целом - по мне на уроки пойдете.

Расписание

alt: Корень мой в сказке найдете,

description:
Корень мой в сказке найдете,Суффикс у извозчика возьмете,Приставка та же, что в слове расход,Целым я излагаю событий ход.

Рассказчик

alt: ГЛОССАРИЙ В корне –лаг- - -лож- в безударном положении буква а пишется, если за корнем стоит суффикс –а- ; буква о пишется, если за корнем…

description:
ГЛОССАРИЙ

В корне –лаг- - -лож- в безударном положении буква а пишется, если за корнем стоит суффикс –а-; буква о пишется, если за корнем нет суффикса –а-.

В корне –раст- - -рос- безударная а пишется перед ст, щ. Слова-исключения: росток, ростовщик, Ростов, ростислав, отрасль.

В приставках на –з (-с) перед звонкими согласными пишется з, а перед глухими – с.

alt: СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: «Русский язык»

description:
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

«Русский язык» . Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова. М.: Просвещение, 2008.
http://www.lingvoinfo.com/?link=43

title: Интерактивный тренажер "Словообразование. Орфография"


file_name: Аналитический отчет о проделанной работе в подготовительной к.pptx

alt: Аналитический отчет о проделанной работе во 2-ой младшей группе «А» 2020 – 2021 учебный год

description:
Аналитический отчет о проделанной работе во 2-ой младшей группе «А»2020 – 2021 учебный годМБДОУ № 385

г. Екатеринбурга

description:
Направления работы на 2020 – 2021 учебный год.

Адаптация детей к условиям в детском дошкольном учреждении.
Формирование первичных представлений детей о здоровом образе жизни.
Формирование первичных экологических представлений.

Формирование коммуникативных навыков у детей младшего дошкольного возраста в разных режимных моментах через игровые технологии с использованием инноваций.

alt: Адаптация детей к условиям в ДОУ

description:
Адаптация детей к условиям в ДОУ.

Задачи:
      Создать условия для облегчения периода адаптации в дошкольном учреждении.
      Закладывать основы доверительного отношения детей к взрослому.
      Формировать основы доброжелательного, доверительного отношения детей друг к другу.

alt: Работа в адаптационный период.

description:
Работа в адаптационный период.

С родителями:
      Оформление брошюр .
      Родительское собрание «Давайте познакомимся».
 	Индивидуальная работа по максимальному сближению режима дня в домашних условиях к детскому саду.
 	Работа  с родителями через соцсети.

alt: Работа с детьми в адаптационный период

description:
Работа с детьми в адаптационный период.

Совместная деятельность педагога с детьми.
Индивидуальная работа в адаптационный период.
Знакомство дошкольников с дошкольным учреждением.
Первые совместные игры.
Установление партнерских доброжелательных отношений с родителями и детьми.

alt: Показатели адаптационного периода

description:
Показатели адаптационного периода.

Легкая – 63% (15 человек)
Средняя – 25% (6 человек)
Усложненная 12% (3 человека)

alt: Формирование первичных представлений о

description:
Формирование первичных представлений о ЗОЖ.

Привитие КГН.
Формирование заботливого отношения к своему здоровью.

alt: Направления работы. Физическое развитие

description:
Направления работы.

Физическое развитие

alt: Речевое развитие

description: Речевое развитие

alt: Познавательное развитие.

description: Познавательное развитие.

alt: Социально-коммуникативное развитие

description: Социально-коммуникативное развитие.

alt: Художественно – эстетическое развитие

description: Художественно – эстетическое развитие.

description:
Результаты освоения детьми
 основной общеобразовательной Программы
 «От рождения до школы».

alt: Парциальные Программы . «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

description:
Парциальные Программы.

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой, М.Д. Махнёвой, С – Пб,; Детство – Пресс,2016 г.

Цель программы – приобщение детей к истокам русской народной культуры, накопление ребёнком социокультурного опыта в виде чувств, отношений, знаний и умений.
	Задачи: формирование у дошкольников «базиса культуры» на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущим ему нравственным ценностям, традициями, особенностями культуры.

«Юный Эколог», С.Н. Николаева, М., Мозаика – Синтез, 2016 г.

Осознанно-правильное отношение рассматривается как совокупность знания и активных проявлений ребенка: интереса к явлениям природы; понимания специфики живого, желания практически сохранить, поддержать, или создать для него нужные условия; понимания и сочувствия тем, кто испытывает дефицит каких-либо условий; эмоционального отклика, радости на любые проявления животных и растений, их красоту.

description:
Приобщение к истокам русской народной культуры

Экологическое воспитание дошкольников

description:
Значимая организованная деятельность в группе и в детском саду.

Влияние компьютера
на здоровье человека.

День смеха.

Субботник.

Безопасность.

День добрых дел.

Праздник пап.

Масленница.

Праздник мам.

Театр.

Голубь мира

Праздник осени.

alt: Участие детей в конкурсах. конкурсы

description:
Участие детей в конкурсах.

конкурсы

Международный конкурс «Мужество, доблесть и честь»
Всероссийский конкурс «Решаю сам»
Конкурс новогодних поделок «Зима – пора чудес»
Международная патриотическая акция «Окна победы 2021»
Фестиваль – конкурс для дошкольников «Весенний каприз»

alt: Достижения воспитателя.

description: Достижения воспитателя.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

воспитание

group: Педагогика

title: Аналитический отчет 2021 в младшей группе


file_name: 110 класс kz.pptx

description:
1

Электр тогының пайда болу шарттарын атаңыз
Өткізгіштер дегеніміз не?
Ом заңы қалай тұжырымдалады?
Жартылай өткізгіштер дегеніміз не?
Жартылай өткізгіштердегі қандай еркін заряд тасымалдаушылар бар?
Электрсыйымдылығы дегеніміз не?
Конденсатордың атқаратын қызметі қандай?
Конденсаторлардың қолданылуына мысал келтіріңіз?

Сергіту сәті

alt: «Асқын өткізгіштік» 2

description:
«Асқын өткізгіштік»

2

description:
3

Мына бейне материал туралы ойланып көр!

https://www.youtube.com/watch?v=0IkiEQTpqgU

description:
Оқу мақсаты:

  10.3.3.4 - асқын өткiзгiштiк құбылысы мен практикалық қолданылуын сипаттау;

Сабақ мақсаты:

Асқын өткізгіштік құбылысы туралы білімін қалыптастыру
Асқын өткізгіштік құбылысын сипаттау
Асқын өткізгіштік құбылысының қолданылуын сипаттау

description:
Бағалау критерийлері

5

Асқын өткізгіштік құбылысы туралы білімін қалыптастырады
Асқын өткізгіштік құбылысын сипаттайды
Өткізгіш арқылы ток өткен кездегі вольт-амперлік сипаттамасын анықтай алады
Кедергінің температураға тура пропорционалдығы ойды түсінеді

alt: Жұптық жұмыс Тапсырма дескрипторлары: 1

description:
6

Жұптық жұмыс

Тапсырма дескрипторлары:
1. Тізбек бөлігі үшін Ом заңына сипаттама бере алады
2. Джоуль-Ленц заңына сәкес жылудың берілуін сипаттайды
3. Өткізгіш арқылы ток өткен кездегі вольт-амперлік сипаттамасын анықтай алады
4. Кедергінің температураға тура пропорционалдығы ойды түсінеді

alt: 7 https://www.youtube.com/watch?v=8s-3vnEtzgk Бейне материал

alt: Сынаптың температурасын Т = 4,15

description:
9

   Сынаптың температурасын Т = 4,15 К-ге төмендеткен кезде бұл құбылысты алғаш рет (1911) голланд физигі           Х. Каммерлинг-Оннес байқаған.

description:
10

  Асқын өткізгіштің ішкі магнит индукциясы (В) 0-ге тең болады, яғни сыртқы магнит өрісі асқын өткізгіш ішіне өте алмайды. Бұл құбылыс Мейснер эффектісі деп аталады.

description:
11

    Дж.Бардин, Л.Купер, Дж.Шриффер   асқын өткізгіштіктің микроскопиялық теориясын жасады. Бұл теорияның негізіне спиндерінің таңбасы қарама-қарсы электрондар жұбы (Купер жұбы) алынған. Мұндай жұптың заряды 2 l-ге (мұндағы l — электрон заряды), спинінің мәні нөлге тең болады, әрі ол Бозе-Эйнштейн статистикасына бағынады. Асқын өткізгіштік құбылысы байқалатын металдарда жұптар бозе-конденсация құбылысына ұшырайды. Сондықтан купер жұптарының асқын аққыштық қасиеті болады. Сонымен Асқын өткізгіштік электрондық сұйықтықтың асқын аққыштығы болып табылады.

description:
12

Асқын өткізгіштік - кейбір өткізгіштерді белгілі бір алмағайып температураға (Та) дейін суыту кезінде олардың электрлік кедергісінің секірмелі түрде кенет нөлге дейін төмендеу құбылысы.

R = R0(1+αΔT)

Асқын өткiзгiштен ток өткенде энергия шығыны болмайды, өткенi асқын өткiзгiштiк күйдегi сақинада бiр қоздырылған электр тогы барынша ұзақ уақыт өзгермейдi.

description:
13

   Қолданылуы:  Қазіргі таңда асқын өткізгіштер зарядталған электромагниттік жылдамдатқыштарда, МГД генераторларда, термоядролық қондырғыларда қолданады. Жаңа кластағы жоғары температуралық асқын өткізгішті материалдар жаңа техникаға,ауыл шаруашылығының салалырының дамуына өз септігін тигізеді.

alt: Рефлексия 14

description:
Рефлексия

14

alt: 15 1. https://megapredmet.ru/1-63865.html 2. https://ppt-online.org/251295 Пайдаланылған сілтемелер

title: 110 класс kz