file_name: Быт и обычаи население 19 века.ppt

description:
Быт и обычаи
населения России
в первой половине 19 века

Подготовила:
учитель истории и обществознания Седова Н.М.

description:
Сформировать у учащихся представление о русском быте и обычаях.
Проследить их изменяемость, определить причины изменения.
Показать многообразие русской культуры.
Выявить отличия в жизни различных слоев населения.
Раскрыть значение национального богатства для гражданина своей страны.
Воспитывать уважение к историческому наследию страны, чувство патриотизма и любви к Отечеству.

Цели и задачи:

alt: Жилище. Одежда. Питание. Досуг и обычаи

description:
Жилище.
Одежда.
Питание.
Досуг и обычаи.
Семья и семейные обряды.

Мы сегодня узнаем:

alt: Жилище Сохранились черты прошедших лет

description:
Жилище

Сохранились черты прошедших лет.
Основным строительным материалом оставалось дерево.
Жилища различных сословий отличались друг от друга.

alt: Жилище крестьян

description:
Жилище
крестьян

alt: Резьба по дереву. Украшение жилища

description:
 Резьба по дереву.
Украшение жилища.

alt: Наличники

description: Наличники

description:
Горница – над подклетью.
Основная часть дома.

Основание жилища – подклеть
(помещение для  скота,
ценных орудий труда, других вещей)

Светлица –
Находилась над горницей в домах
зажиточных крестьян и мещан.

Жилище
крестьян и мещан.

alt: подклеть горница

description:
подклеть

горница

alt: светлица

description: светлица

description:
красный угол

Внутреннее
 убранство  жилища
крестьян и мещан.

печь

alt: полати

description: полати

alt: Жилище городской знати и купцов

description:
Жилище
городской знати и купцов.

Дома напоминали дворцы.
Строились из камня, украшались колоннами,
    скульптурами, лепными барельефами.
3. Центральное положение в домах занимал парадный зал, где проходили приемы и балы.
4. Комнаты располагались последовательно друг за другом – анфиладой.
5. Освещалось жилище множеством свечей.
6. Для работы над убранством помещений приглашали отечественных и зарубежных мастеров.
7. Стены были отделаны дорогими обоями, посуда была из серебра, золота, фарфора.

alt: дом купца дом знати

description:
дом купца

дом знати

alt: Зимний Дворец. Резеденция императора

description:
Зимний Дворец.
Резеденция императора.
Автор Бартоломео Расстрелли

alt: Анфилада

description: Анфилада

alt: Одежда Горожанка

description:
Одежда

Горожанка

alt: Праздничная одежда сельских женщин

description:
Праздничная одежда
сельских женщин

alt: Подвенечный наряд богатой крестьянки

description:
Подвенечный наряд
богатой крестьянки

Свадебный
наряд
крестьянки

alt: Зипун Армяк Лапти

description:
Зипун

Армяк

Лапти

alt: Лапти Косоворотка

description:
Лапти

Косоворотка

alt: Питание Хлеб ржаной

description:
Питание

Хлеб ржаной

alt: Досуг и обычаи

description: Досуг и обычаи

alt: Г.Г.Мясоедов Земство обедает

description:
Г.Г.Мясоедов
Земство обедает

alt: Авт.Федотов Павел Андреевич. Свежий кавалер

description:
Пасха

Федор Сычков
Пасхальная игра в кучки.

Пасха

Кулич

alt: Святки Троица

description:
Святки

Троица

alt: Семья и семейные обряды Основные семейные обряды: крещение свадьба похороны

alt: Свадьба

description: Свадьба

alt: Подведем итоги: Армяк Зипун Лапти

description:
Подведем итоги:

Армяк
Зипун
Лапти
Косоворотка
Анфилада
Красный угол
Полати
Светлица
Бал

Пасха
Святки
Крестины и крещение
Девичник
Масленица
Русская печь
Самовар
Ярмарка

title: Презентация "Быт и обычаи населения в первой половине 19 века"


file_name: Презентация Кузьмин Сергей изменен (1).pptx

alt: Улицы Псковского микрорайона Великого

description:
Улицы Псковского микрорайона
Великого Новгорода

alt: Великий Новгород - центр зарождения русской государственности и столица одной из первых европейских демократий

description:
Город делится
на  стороны, между которыми протекает река Волхов - Софийскую на восточном берегу
и Торговую
на западном берегу

description:
Великий Новгород , 19 век

Новгородская железная дорога была открыта
18 мая 1871 года. Протяжённость дороги составляла 69 вёрст (73 км).

Железнодорожный вокзал
до 1917 года

Улица Фёдоровский ручей существует не так давно и до середины 20 века на её месте протекал ручей. В 1952 году он был засыпан и Фёдоровский ручей превратился в улицу

Набережная Фёдоровского ручья, конец 19 века

alt: После освобождения Великого Новгорода от немецко-фашистских захватчиков, из 2346 жилых домов в городе сохранилось только 40

alt: Великий Новгород, современный вид

description: Великий Новгород, современный вид

alt: Псковский микрорайон Великого Новгорода

description: Псковский микрорайон Великого Новгорода

alt: Жилые комплексы Псковского Микрорайона “Европа” “Кленовый дворик” “Радуга” “Псковский квадрат” “Белый город” “Псковская слобода”

alt: Псковский микрорайон Великого Новгорода

description:
Псковский микрорайон Великого Новгорода

Школа № 37

Гипермаркет “Лента”

Воркаут-площадка

Детский сад № 81, корпус № 3

Спортивный центр на Псковской

Сквер имени Каберова

alt: Псковская улица- одна из важнейших и самых протяженных магистралей города

description:
Улицы Псковского микрорайона, соответствующие названиям районных центров
и географических объектов области:

улица Шимская   (посёлок Шимск)
улица Батецкая (посёлок Батецкий)
улица Волотовская (посёлок Волот)
Старорусский бульвар (город Старая Русса)
улица Шелонская (река Шелонь)

description:
улица Луговая

“Природные улицы” Псковского микрорайона

улица Речная

улица Озерная

description:
Каберов Игорь Александрович (1917-1995) – летчик-истребитель, участник Великой Отечественной войны

24 июля 1943 года Каберову И.А. присвоено звание Героя Советского Союза. На этот момент он успел совершить 397 боевых вылетов, 92 воздушных боя, сбил лично 8 и в группе 18 самолётов противника.
К концу войны Каберов И.А. совершил 476 боевых вылетов, сбил лично 10 самолетов противника и 19 в группе.
После войны, Каберов И.А. жил в Великом Новгороде. Вёл активную работу с молодёжью, являлся депутатом городского Совета. Почётный гражданин Великого Новгорода (с 25 ноября 1983 года)

description:
Улица Каберова-Власьевская
на карте
впервые упоминается в 1165 году, и с тех пор, неоднократно меняла свои названия: Волосова, Варваринская, Бебеля, Малая Власьевская, Солецкая, и наконец, с 1999 года за ней закрепилось название – Каберова-Власьевская.
Протяжённость улицы с юга на север составляет 1,649 километра, с запада на восток — от 2,462 км на юге до 2,461 км на севере.

description:
Улица Бианки на карте

улица расположилась между детским садом и жилыми комплексами “Радуга” и “Кленовый дворик” от Озерной улицы до новой улицы Благовещенской, рядом с улицами: Луговая, Аркажская, Речная и Мячинская. Протяжённость улицы с юга на север составляет 0,696 километра, с запада на восток — 0,439 км.

description:
Бианки Виталий Валентинович (1894-1959) – советский писатель, автор многих произведений для детей

В 1923 году, в журнале «Воробей», Бианки В.В. опубликовал свой первый рассказ «Путешествие красноголового воробья». Всего Бианки В.В. написал более трёхсот рассказов, сказок, повестей и статей, выпустил 120 книг, которые были напечатаны общим тиражом в 40 миллионов экземпляров.
В Советском Союзе книги Бианки широко использовались в детских садах и в начальной школе.
Книги Бианки раскрывают мир природы, учат проникать в её тайны.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Названия улиц Псковского микрорайона Великого Новгорода


file_name: правовое ргулирование занятости населения.pptx

description:
Занятость населения — это состояние его экономически активной части, которое характеризуется наличием у людей работы, или легитимного, т.е. не противоречащего действующему законодательству, доходного занятия.

  Всё население РК можно разделить на занятых и не занятых граждан. В зависимости от того, какими видам деятельности занимаются граждане можно определить формы занятости. В Законе о занятости указан перечень граждан, которые считаются занятыми в РК:

работающие по трудовому договору, включая имеющих любую оплачиваемую работу за исключением общественных работ;
- зарегистрированные в качестве индивидуальных предпринимателей;
- занятые в подсобных промыслах и реализующие продукцию по договорам;
- выполняющие работы по гражданско-правовым договорам;
- избранные, назначенные или утвержденные на оплачиваемую должность;
- проходящие военную службу, альтернативную гражданскую службу, а также другие виды служб;
- проходящие очный курс обучения в общеобразовательных учреждениях любого уровня;
- временно отсутствующие на рабочем месте в связи с нетрудоспособностью, отпуском, переподготовкой или по другим уважительным причинам;
- являющиеся учредителями организаций за исключением учредителей общественных и религиозных организаций, благотворительных и иных фондов, объединений юридических лиц (ассоциации и союзов), которые не имеют имущественных прав в отношении этих организаций.

description:
Анализируя понятие безработного, необходимо отметить последствия безработицы. Безработица порождает множество проблем в обществе и
экономике:
- снижается покупательская способность граждан;
- уровень жизни граждан;
- организация теряет квалифицированные кадры;
- увеличивается риск социальной напряжённости и тд.
Согласно Закону о занятости безработными признаются граждане:
- трудоспособные, которые не имеют работы и заработка;
- зарегистрированные в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы;
- которые ищут работу и готовы к ней приступить.

description:
С целью максимального устранения проблем в обществе и экономике в результате безработицы был создан центр занятости населения.

Государственные центры занятости населения действуют на основе закона Республики Казахстан «О занятости населения».
Центры занятости созданы в 2011 году местными исполнительными органами.
В Казахстане действуют 203 центра занятости населения в районах, в городах областного значения, в городах Алматы, Астане, Шымкенте.

Главная цель работы центров занятости –  оказание трудового посредничества гражданам и работодателям, реализация активных мер содействия занятости, организация социальной защиты от безработицы.
Центры занятости предоставляют услуги населению и работодателям.  Все услуги предоставляются бесплатно.
В центрах занятости работает специально подготовленный персонал и используются единые стандарты  работы.

alt: Закон РК «о занятости населения»

description:
Закон РК «о занятости населения»

   В соответствии со ст. 5 Закона РК «о занятости населения» Государство обеспечивает меры содействия занятости населения, основанные на:  -свободе выбора рода занятий и работы;  -защите от любых форм дискриминации и равенстве возможностей в получении профессии и работы, выборе условий занятости и труда;   -социальной защите от безработицы.

alt: Закон РК «о занятости населения»

description:
Закон РК «о занятости населения»

      В соответствии со ст.3 Закона РК «о занятости населения» Государственная политика в сфере занятости населения направлена на обеспечение полной, продуктивной и свободно избранной занятости и реализуется путем:  1) развития рабочей силы, повышения ее мобильности;  2) обеспечения равных возможностей независимо от национальности, пола, возраста, социального положения, политических убеждений, отношения к религии и любых иных обстоятельств в реализации права на свободу труда и свободный выбор рода деятельности и профессии;  3) поддержки трудовой и предпринимательской инициативы граждан, содействия развитию их способностей к производительному, творческому труду;  5) осуществления мероприятий, способствующих занятости лиц, испытывающих трудности в поиске работы;  6) предупреждения массовой и сокращения длительной безработицы;  7) обязательного социального страхования на случай потери работы и социальной защиты от безработицы;  8) объединения усилий участников рынка труда и согласованности их действий при реализации мероприятий по содействию занятости населения;  9) организации трудового посредничества через центры занятости населения и частные агентства занятости;  10) защиты внутреннего рынка труда путем квотирования привлечения иностранной рабочей силы;  12) координации и регулирования деятельности государственных органов по разработке и реализации мер, обеспечивающих занятость населения, и осуществления контроля за их выполнением;  14) проведения финансовой, налоговой и инвестиционной политики, согласованной с государственной политикой в сфере занятости населения, стимулирующей создание рабочих мест и специальных рабочих мест для трудоустройства инвалидов.

alt: Пример: поддержка предпринимательства

description:
Пример: поддержка предпринимательства

      Государственная политика в Республике Казахстан в отношении частного предпринимательства нацелена на формирование среднего класса, путем развития малого предпринимательства, ориентированного на создание новых высокотехнологичных производств с наибольшей добавленной стоимостью.

     Для достижения поставленной цели, как одним из этапов реализации стратегии индустриально-инновационного развития Республики Казахстан предусматривается решение задачи развития инфраструктуры предпринимательства.
     Инфраструктура поддержки предпринимательства представляет собой комплекс организаций, обеспечивающих благоприятные условия создания, функционирования и развития частной предпринимательской деятельности.

       В Республике Казахстан к подобным организациям можно отнести:
государственные и созданные по инициативе государства организации;
неправительственные организации;
коммерческие организации.
    В зависимости от функциональной направленности структура институтов инфраструктуры определяется следующим образом:
государственная поддержка и содействие на этапах становления, функционирования и развития бизнеса;
финансовая поддержка;
информационно-аналитическая поддержка;
поддержка в области образования и повышения квалификации кадров;
материально-техническая поддержка.

description:
Статья 28. Участие работодателей в обеспечении занятости населения

             1. Работодатели участвуют в реализации государственной политики в сфере занятости населения путем: 1) оказания содействия в трудоустройстве с соблюдением условий трудовых договоров и коллективных договоров в соответствии с трудовым законодательством Республики Казахстан; 2) развития системы профессионального обучения персонала; 3) подготовки кадров через организации образования, реализующие учебные программы технического и профессионального, послесреднего, высшего и послевузовского образования; 4) сохранения и рационального использования кадрового потенциала квалифицированных работников в ходе структурных изменений; 5) предоставления рабочих мест для организации общественных работ, социальных рабочих мест и прохождения молодежной практики; 6) принятия на имеющиеся вакансии лиц, обратившихся по вопросу трудоустройства, в том числе направленных центром занятости населения, а также частным агентством занятости, в соответствии с квалификационными требованиями, установленными в организациях; 7) создания специальных рабочих мест для трудоустройства инвалидов; 8) предоставления текущих вакансий и данных о прогнозируемом создании рабочих мест в разрезе востребованных специальностей в единую информационную базу рынка труда, в том числе посредством государственного интернет-ресурса "Биржа труда"; 9) создания рабочих мест.

alt: Работодатель обязан : 1) направлять центру занятости населения письменно или посредством государственного интернет-ресурса "Биржа труда" сведения о наличии свободных рабочих мест (вакантных должностей) в течение…

description: 2. Работодатель обязан: 1) направлять центру занятости населения письменно или посредством государственного интернет-ресурса "Биржа труда" сведения о наличии свободных рабочих мест (вакантных должностей) в течение пяти рабочих дней со дня их появления с указанием условий труда и оплаты, за исключением вакантных должностей государственных служащих, выборных государственных должностей, депутатов Парламента и маслихатов, судей Республики Казахстан, лиц, состоящих на воинской службе, сотрудников специальных государственных, правоохранительных органов и государственной фельдъегерской службы, работников Национального Банка Республики Казахстан и его ведомств; 2) предоставлять центру занятости населения письменно или посредством государственного интернет-ресурса "Биржа труда" в полном объеме информацию о предстоящем высвобождении работников в связи с прекращением деятельности работодателя – физического лица либо ликвидацией работодателя – юридического лица, сокращением численности или штата, снижением объема производств и выполняемых работ и услуг, повлекшего ухудшение экономического состояния работодателя, о количестве и категориях работников, которых оно может коснуться, с указанием должностей и профессий, специальностей, квалификации и размера оплаты труда высвобождаемых работников и сроков, в течение которых они будут высвобождаться, не менее чем за один месяц до начала высвобождения; 3) возмещать расходы центра занятости населения на оплату профессионального обучения, выплату стипендии и материальной помощи участнику активных мер содействия занятости в случае отказа в приеме его на работу после профессионального обучения на основании социального контракта, заключенного с участием работодателя, за исключением случаев отказа при ликвидации работодателя – юридического лица либо прекращении деятельности работодателя – физического лица, сокращении численности или штата работников, снижении объема производств и выполняемых работ и услуг, повлекшем ухудшение экономического состояния работодателя; 4) своевременно (в течение пяти рабочих дней со дня направления для трудоустройства) извещать центр занятости населения письменно или посредством государственного интернет-ресурса "Биржа труда" о приеме на работу или отказе в приеме на работу;

description:
Ситуационная задача

Как сделать запрос в центр занятости населения?
------------------------------------------
  В соответствии с Законом Республики Казахстан от 6 апреля 2016 года «О занятости населения» работодатель обязан направлять центру занятости населения письменно или посредством государственного интернет-ресурса «Биржа труда» сведения о наличии свободных рабочих мест (вакантных должностей) в течение пяти рабочих дней со дня их появления с указанием условий труда и оплаты.
 После регистрации вакансий, которые направлены работодателем в центр занятости письменно или посредством интернет-ресурса «Биржа труда», центр занятости в течение одного рабочего дня проводит подбор кандидатов на вакансии. ( в центр занятости обращаться по месту жительства)

description:
Вопросы для самоконтроля:

Перечислите основные направления государственной политики в сфере занятости населения.
Являются ли занятыми лица, проходящие службу в ВС?
Заинтересовано ли государство в обеспечении лиц работой?
Функции местного органа по вопросам занятости населения?
Цель и задачи центра занятости населения.
Что такое подходящая работа?

intro: правовое регулирование занятости населения

правоведение

group: Дисциплины

title: Презентация на тему Правовое регулирование занятости населения


file_name: геометрия в моде.ppt

description:
Геометрия в моде

Работу выполнила  ученица 8 класса Савостьянова Ольга
Руководитель: Першина Татьяна Георгиевна

alt: АКТУАЛЬНОСТЬ Соединить трудную для понимания науку геометрию с близким нам в жизни явлением – моды, вызвав тем самым интерес к предмету, показав, что наша жизнь…

description:
АКТУАЛЬНОСТЬ

Соединить трудную  для понимания науку геометрию с близким нам в жизни явлением – моды, вызвав тем самым интерес к предмету, показав, что наша жизнь тесно связана с математикой. Основываясь на теоретические знания, полученные при изучении курса «геометрии» любой человек имеет возможность проникнуть в реальный мир и овладеть различными профессиями.

alt: способствовать расширению представлений о роли геометрии в жизни каждого человека и ее прикладном значении; проанализировать, так ли мода популярна в самовыражении каждого человека, как и…

description:
   способствовать расширению
   представлений о роли геометрии в
   жизни каждого человека и ее
   прикладном значении;
   проанализировать,  так ли мода
   популярна в самовыражении  каждого
   человека, как и в высокой моде;
   вызвать интерес к
   изучению геометрии.

Цель исследования

alt: Мода и геометрия Гипотеза:

description:
Мода    и      геометрия

Гипотеза:

Мода   и геометрия не могут  существовать друг без друга...

alt: Необходимы ли современному человеку знания по геометрии?

description:
Основные виды геометрических фигур
в современной моде

квадрат

Клетка – капризный рисунок. Наиболее актуальна в этом сезоне контрастная клетка из тонких полос, выполненная в контрастных цветовых сочетаниях.

description:
Основные виды геометрических фигур
в современной моде

круг

Горох - уже не первый сезон настойчиво возвращается в моду. Всегда актуально и романтично смотрится мелкий светлый рисунок на темном фоне. Белое на синем, бежевое на коричневом, да и самое актуальное сочетание - черный и белый. Этот рисунок хорош как для хлопков и ситцев, так и для шифона, а некоторые дизайнеры используют его и в трикотаже.

description:
Основные виды геометрических фигур
в современной моде

линии

Полоски, благодаря своим геометрическим свойствам визуально улучшают фигуру. При этом они могут быть вертикальными, горизонтальными, пущенными наискосок, по спирали.

description:
Основные виды геометрических фигур
в современной моде

Большое     разнообразие    геометрических    фигур

alt: Встречаются ли в вашем гардеробе вещи с геометрическим рисунком?

alt: Вещам, с каким геометрическим узором, вы отдаёте предпочтение?

alt: Геометрия в создании одежды БАЛЛОН

description:
Геометрия в создании одежды

БАЛЛОН

МУЖСКОЙ

КОЛОКОЛ

ТРАПЕЦИЯ

alt: Геометрия в создании одежды ЗАКОН

description:
Геометрия в создании одежды

ЗАКОН ПРОПОРЦИЙ

ЗАКОН СИММЕТРИИ

alt: Геометрия в создании одежды ПЕСОЧНЫЕ

description:
Геометрия в создании одежды

ПЕСОЧНЫЕ
ЧАСЫ

ПРЯМОУГОЛЬНИК

ТРЕУГОЛЬНИК

alt: Знаете ли Вы свой тип фигуры и учитываете его особенности при выборе одежды?

alt: В каких областях моды наиболее ярко выражены мотивы геометрии?

description:
Влияние геометрии на моду

В этом сезоне в роли вдохновения для создания обуви  выступала ее величество геометрия. Достаточно лишь взглянуть на некоторые туфли, как становится понятно, о чем   идет  речь.   На одних,  мы  можем  увидеть  треугольники,   на других – ровные линии, на третьих – прямоугольники и   весьма странной и
необычной формы
каблуки

ОБУВЬ

alt: Влияние геометрии на моду ЛЕГГИНСЫ

description:
Влияние геометрии на моду

ЛЕГГИНСЫ

Не обошлось без геометрии  и  в таком  необходимом  атрибуте  одежды любой современной женщины, как лосины и леггинсы. Как известно, леггинсы бывают не только однотонными, но и с рисунком. В сезоне 2021–2022 очень актуальными являются леггинсы в самые разные полоски, от маленьких до самых крупных, как горизонтальные, так и вертикальные

alt: Влияние геометрии на моду АКСЕССУАРЫ

description:
Влияние геометрии на моду

АКСЕССУАРЫ

В модных коллекциях представлены всевозможные фигуры: прямоугольники, треугольники, овалы, круги, шары и квадраты.

             Украшения геометрических форм являются одним из главных трендов.

alt: Влияние геометрии на моду НОГТИ

description:
Влияние геометрии на моду

НОГТИ

Самые модные ногти должны
быть закругленными, но не овальными, а скорее квадратными. Исключаются замысловатые формы ногтей, типа треугольник и квадрат. В дизайне ногтей  присутствуют  разнообразные геометрические узоры.

alt: Влияние геометрии на моду ПРИЧЁСКИ

description:
Влияние геометрии на моду

ПРИЧЁСКИ

По традиции одежда - не единственное, что привлекает модников, поэтому стрижки, укладки, представленные на дефиле, заслуживают отдельного разговора. В этом году нас ждет нечто потрясающее, придется выбирать между высветленными концами и кардинальными стрижками, потому что чем-то нужно    удивлять…

alt: ГЕОМЕТРИЯ стильно лаконично свежо нарядно смело эксцентрично

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description:
СПАСИБО  ЗА
ВНИМАНИЕ

title: Исследовательский проект "Геометрия в моде"


file_name: если хочешь быть здоров.ppt

alt: Если хочешь быть здоров

description: Если хочешь быть здоров

alt: Игра - кричалка "Полезно - вредно"

description:
Игра - кричалка
"Полезно - вредно"

alt: Читать лёжа... - Смотреть на яркий свет

description:
 - Читать   лёжа...

- Смотреть на яркий свет...

- Промывать глаза по утрам...

- Смотреть близко телевизор...

alt: Оберегать глаза от ударов... -

description:
- Оберегать глаза от ударов...

- Употреблять в пищу морковь,
 петрушку...

   _____ _____ ________ ______

- Заниматься физкультурой...

alt: Обьясните пословицы

description: Обьясните пословицы

alt: Здоровье дороже денег

description:
Здоровье
дороже денег

alt: Когда пьёшь воду, помни об источнике

description:
Когда пьёшь воду,
помни об источнике

alt: Крепок телом - богат душой

description:
Крепок телом -
              богат  душой

alt: Здоров будешь - всего добудешь

description:
Здоров будешь -
        всего  добудешь

alt: Болен - лечись, а здоров - берегись

description:
    Болен - лечись,
а  здоров - берегись

alt: В здоровом теле - здоровый дух

description:
В здоровом теле -
здоровый дух

alt: Физкультминутка

description: Физкультминутка

alt: Выбери слова для характеристики здорового человека

alt: красивый страшный сутулый стройный сильный толстый ловкий крепкий

alt: бледный неуклюжий румяный подтянутый

description:
бледный   неуклюжий

румяный   подтянутый

alt: Ответьте на вопросы

description: Ответьте на вопросы

alt: Как попадают микробы в наш организм?

description:
Как попадают микробы
 в наш организм?

alt: Существуют ли полезные микробы?

description:
Существуют ли
полезные микробы?

description:
Представте, что вы
попали на необитаемый
остров, а золотая рыбка
исполнит
только три ваших
желания.
Что бы вы пожелали?

alt: Как вы понимаете выражение "здоровый образ жизни?"

alt: Чистоговорки о зубах

description: Чистоговорки о зубах

alt: Зайка серенький, косой, Полощи свой рот росой

description: Зайка серенький, косой,Полощи свой рот росой.Чаще ешь чеснок и лук ты, Кушай овощи и фрукты.Все хорошие ребятаЧистят зубы аккуратно.

alt: Чтобы зубы не болели, Вместо пряников

description: Чтобы зубы не болели,Вместо пряников. конфетЕшьте яблоки, морковку –Вот вам, дети, наш совет

description:
 Всем девчонкам и мальчишкам
Надо брать пример с зайчишки.
Репка, яблоко, морковка –
Детским зубкам тренировка.

Чтобы зубы не болели,
Знают дети, знают звери:
Каждый должен дважды в год
Показать врачу свой рот.

alt: Чистить зубы нам не лень – Чистим их два раза в день

description: Чистить зубы нам не лень –Чистим их два раза в день.Чистим зубки дважды в сутки,Чистим долго – три минуткиЩёткой чистой, не мохнатой, Пастой вкусной, ароматной, Чистим щёткой вверх и вниз –Ну, микробы, берегись!

description: Жил бобёр в норе у речки, Умываться он любил.Утром, делая зарядку, На прогулку выходил.Умывался он раненько,Зубы чистил, уши тёр.Самым чистым и опрятнымБыл в лесу лесной бобёр!

description:
Найдите верное утверждение

Я чищу зубы два раза в день.
Я грызу ручки и карандаши.
Я рано просыпаюсь и делаю
                                            зарядку.
Вечерами я долго сижу перед
                                     компьютером.

description:
Я люблю долго поспать.
После еды я полощу рот.
До еды я не мою руки.
Я часто ем сладкое.
Я ем фрукты и овощи.

alt: Загадки

description: Загадки

description:
Утром раньше поднимайся,
Прыгай, бегай, отжимайся.
Для здоровья, для порядка
Людям всем нужна...

Зарядка

description:
Дождик тёплый и густой,
 Это дождик не простой:
Он без туч, без облаков
Целый день идти готов.

Душ

description:
Хочешь ты побить рекорд?
Так тебе поможет...

Спорт

description:
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ -
Это мой ...

Велосипед

description:
Есть, ребята, у меня
Два серебрянных коня.
Езжу сразу на обоих -
Что за кони у меня?

Коньки

alt: Чтоб большим спортсменом стать

description:
Чтоб большим спортсменом стать
Нужно очень много знать.
И поможет здесь сноровка
И, конечно,...

Тренировка

title: Презентация к уроку окружающего мира "Если хочешь быть здоров"


file_name: Презентация Опыт организации занятий робототехники и LEGOконструирования.pptx

description:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Крестищенская средняя общеобразовательная школа»
Советского района Курской области

"Опыт организации занятий робототехники и LEGOконструирования "

Подготовила:
Н.А. Пешехонова, учитель информатики

с. Крестище
      2022г.

alt: Концепция Федерального Государственного

description:
	LEGO - один из самых доступных наборов конструкторов, в котором очень четко прослеживается линейка от наборов для малышей до студентов.

Lego Education WeDo 2.0

Lego Mindstorms EV3

description:
Образовательные задачи:

1) Обеспечение равного доступа школьников к освоению передовых технологий, получению практических навыков;
2) Вовлечение школьников в научно-техническое творчество, формирование потребностей технического творчества у обучающихся;
3) Создание творческого сообщества увлеченных робототехникой учащихся;
4) Повышение мотивации к изучению наук естественнонаучного цикла: физики, математики, информатики;
5) Создание системы межпредметного взаимодействия и межпредметных связей информатики, технологии, математики и физики.

description:
Основной метод, который используется при изучении робототехники, - это метод проектов

Основные этапы разработки LEGO -проекта:

1. Обозначение темы проекта.
2. Цель и задачи проекта. Гипотеза.
3.Разработка механизма на основе конструктора LEGO -модели EV3.
 4.Составление программы для работы механизма в среде Lego Mindstorms.
5.Тестирование модели, устранение дефектов и неисправностей.

description:
Примы преподавания

Конструирование по образцу

Конструирование по модели

alt: Конструирование по заданным условиям

description:
Конструирование
по заданным условиям

Примы преподавания

Конструирование по замыслу

alt: Примы преподавания Конструирование по простейшим чертежами наглядным схемам

intro: Концепция Федерального Государственного Образовательного Стандарта сформулирована с акцентом на развитие творческого потенциала обучающихся и формирование познавательных способностей в траектории собственного развития личности.  Идея развития творческих способностей и совершенствование технической подготовки подрастающего поколения всё больше приобретают государственное значение, а образовательная робототехника становится важным элементом развития творческих способностей детей.

другое

group: Педагогика

tags: робототехника


file_name: 7-sinf I've got a pain in my ....pptx

alt: Zarafshon shahar 8-umumiy o`rta ta`lim maktabi ingliz tili fani o`qituvchisi

description:
Zarafshon  shahar  8-umumiy  o`rta  <br>ta`lim  maktabi ingliz tili fani
o`qituvchisi Sirojova Irodaning 7-sinf uchun
“I’ve got a pain in my …”
mavzusida bir  soatlik  ochiq
dars  ishlanmasi

alt: The theme: I’ve got a pain in my …

description:
The theme: I’ve got a pain in my …

Educational: to present and practise words for parts of the body

Socio-cultural: to raise awareness of healthy and pain

Developing: to enable pupils to talk about health problems

The aims of the lesson

description:
The type of the lesson: giving new knowledge; consolidating K,A,S; testing

The method of the lesson: orally, writing, playing games, answer the question, singing song, using a lot of visual aids

The equipment: Textbook, dictionary, pictures, Slid of the theme, tests, crosswords, handouts;

By the end of the lesson PP will be able to: ask, answer and talk about healthy, pain and parts of the body

Main competencies: Communicative: by the help of the lesson activities pupils will be able to develop their language skills;
Pragmatic: by the help of the lesson activities pupils will be able to increase their critical thinking abilities

description:
№

Stages

Parts of the stage

1

Organizational part

Greeting
b) Checking the previous lesson and homework

2

Work on the new theme

Presenting and practicing  new theme
deductive
b) inductive

3

The end of the lesson

Giving homework;
Marking pupils

The block-scheme of the lesson

alt: Activity 1. to revise words for parts of the body

description:
Look, read and translate in your mother tongue
to introduce the structure “I’ve got a pain in … .

description:
p

ex: 2. Put the words in order and write sentences .

Thank you for attention

Homework

alt: Remember! Wr ist r Kn ee n

description:
Remember!

Wrist        r
Knee       n
Thumb     m
Tongue     ng

alt: Listen and complete. Doniyor:

description:
Listen and complete.

Doniyor:    I’ve got a pain in my (1).
                                I can’t (2).
             Bahrom:   Oh poor you.

             Kate:          I’ve got a pain in my (3).
                                I can’t (4).
             Marina:    Yes you can. You have got a pain in your (5) (6).

alt: Parts of the body

description: Parts of the body

alt: At the doctor’s

description: At the doctor’s

intro: “I’ve got a pain in my …”    mavzusida  ochiq  dars  ishlanmasi


file_name: Презентация урока по теме Ритуалы Вооруженных сил Российской Федерации 10 класс.pptx

alt: Ритуалы Вооруженных Сил Российской

description: Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации

description:
Воинские ритуалы — это торжественные церемонии, совершаемые в повседневных условиях, во время праздничных торжеств и других случаях.

Порядок их совершения закреплен в уставах, наставлениях и инструкциях.

alt: Воинские ритуалы

description: Воинские ритуалы

description:
Один из наиболее важных —
ритуал приведения к Военной присяге
(принесения обязательства).

при Боевом знамени;
при Государственном флаге РФ;
с оркестром.

По окончании церемонии командир части поздравляет воинов с приведением к Военной присяге, оркестр исполняет государственный гимн.
После этого воинская часть проходит торжественным маршем.

Ритуалы боевой деятельности

description:
Ритуалы боевой деятельности

ритуал вручения Боевого знамени

alt: Ритуалы боевой деятельности ритуал вручения вооружения и стрелкового вооружения, военной техники

alt: Ритуалы боевой деятельности ритуал вручения наград

alt: Ритуалы боевой деятельности ритуал чествования героев

alt: Ритуалы учебно-боевой деятельности ритуал посвящения в боевую специальность

alt: Ритуалы учебно-боевой деятельности заступление на боевое дежурство

alt: Ритуалы учебно-боевой деятельности развод и смена караулов

alt: Ритуалы учебно-боевой деятельности строевой смотр

alt: Ритуалы учебно-боевой деятельности торжественный марш

alt: Ритуалы учебно-боевой деятельности общая вечерняя поверка в части

description:
Ритуалы повседневной деятельности

ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ

Государственный флаг РФ является официальным государственным символом РФ и ежедневно поднимается в местах постоянной дислокации воинских частей

alt: Ритуалы повседневной деятельности парад

description:
Ритуалы повседневной деятельности

парад

alt: Ритуалы повседневной деятельности воинское приветствие

alt: Ритуалы повседневной деятельности выпуск молодых офицеров

alt: Ритуалы повседневной деятельности чествование ветеранов

alt: Ритуалы повседневной деятельности встреча почетных гостей

alt: Ритуалы повседневной деятельности производство салютов

description: Воинские ритуалы сопровождают воина на протяжении всей военной службы, и каждый из них имеет глубокий смысл и воспитательное значение.

intro:
Ритуал – это торжественный официальный акт, при проведении, которого установлен определенный порядок – церемониал.
   Ритуалы, проводимые в Вооруженных Силах РФ, концентрируют в себе высокие, благородные идеалы защиты Отечества, верности воинскому долгу, Военной присяге, Боевому Знамени части. Уставом внутренней службы ВС РФ четко определен порядок (церемониал) приведения к Военной присяге, вручения Боевого Знамени воинской части, вручения личного вооружения и военной техники и порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или вышедших в отставку, а также встреча и распределение прибывшего пополнения, заступление на боевое дежурство, развод и смена караулов, воинское приветствие, проведение годового праздника части.

title: Презентация


file_name: Введение в экологию животных.ppt

alt: Введение в экологию животных Юрина

description:
Введение в экологию животных

Юрина И.В.,
учитель химии и биологии
МБОУ СОШ №18
им. Э.Д. Потапова
г. Мичуринска
Тамбовской области

description:
Экология

наука о среде обитания и её влиянии на организмы.
Значение экологии на современном этапе разви-тия общества очень велико. Это связано с резким увеличением численности населения Земли и уси-ливающимся влиянием человека на природу.

description:
Экология животных

сформировалась как раздел общей экологии в начале XX века. Экология животных изучает взаимоотношение животных с окружающей средой, всё разнообразие приспособлений животных к факторам среды, которые обеспечивают им выживание, размножение и расселение.
Объектами изучения экологии животных могут являться отдельный животный организм, популяция, животное сообщество.

description:
Популяция

группа животных одного вида, населяющих определен-ную территорию.
Популяции в той или иной степени отделены друг от друга. Например, популяция бабочек  аполлонов, обитающая в сухом сосновом бору и перелесках недалеко от населённого пункта Тригуляй в Тамбовском районе, с малой степенью вероятности может встретиться в природе с популяцией аполлонов Воронежской или Московской областей, а тем более с бабочками того же вида, обитающими в Киргизии. Эти районы разделены между собой территориями, где для аполлонов нет подходящих условий (отсутствие единого лесного массива, кормовой базы, много населённых пунктов).

description:
Зооценоз

Животные разных видов, обитающие на одной территории и находящиеся друг с другом в сложных взаимоотношениях, образуют животное сообщество - зооценоз.
В процессе жизнедеятельности  у животных зооценоза вырабатываются приспособления к условиям среды обитания.

alt: Методы изучения экологии В зависимости от объекта изучения экология животных может использовать разные методы, преимущественно количествен-ные , предусматривающие приёмы подсчета животных на опреде-лённой территории или…

description:
Методы изучения экологии

В зависимости от объекта изучения экология животных может использовать разные методы, преимущественно количествен-ные, предусматривающие приёмы подсчета животных на опреде-лённой территории или в определённом объеме среды.
Для изучения популяций и сообществ животных в основном используют метод долголетних или кратковременных наблюдений в природе.
Если объектом изучения является отдельный организм, то возможен эксперимент. Такой метод может предполагать искусственное изменение одного из факторов среды для того, чтобы выяснить реакцию организма на изменение данного фактора. Экспериментальный метод чаще применяется в лабораторных условиях.

Методы

Количественные

Наблюдения

Эксперимент

alt: Царства живых организмов Организмы

description:
Царства живых организмов

Организмы

Растения

Животные

Бактерии
(микроорганизмы)

Грибы

description:
Царство Животные

Царство животных объединяет в сегодняшней жизни Земли око-ло 1,5 млн. видов. Роль животных в жизни планеты чрезвычайно многообразна.
Животные оказывают большое влияние на жизнь растений, так как используют растения в пищу. Они поедают как вегетативные части растений - корни, стебли, листья, так и цветки, плоды, Упот-ребляя вегетативные органы растений в пищу, животные, естест-венно, изменяют не только состояние самих растений, но и среду, в которой они произрастают. Так, копытные сильно повреждают растения при выпасе, затаптывая их ногами. Тем не менее много-летние наблюдения показали, что при вытаптывании семена

трав глубоко вдавливаются в поч-
ву  и лучше прорастают, кроме то-
го, улучшаются условия перегни-
вания отмерших частей растений
и снабжение почвы питательными
веществами. Если же выпас скота
прекращается, в степи происходит
сильное разрастание бурьяна. Вы-
пас скота в нашей области осущест-
вляется и на лесных участках.

description:
Растительноядные паразиты

Среди растительноядных животных есть паразиты. Поселившись внутри или на поверхности органов растения, они потребляют его ткани и соки, одновременно выделяя в растение вредные вещества. В результате на органах растения возникают повреждения, от которых растения гибнут. Эти явления нередко охватывают обширные лесные площади. Растительноядными паразитами являются тли, различные тополевые, дубовые вредители, вызывающие свёртывание листьев.

description:
Насекомые - опылители

Важную роль играют животные как опылители растений. Особенно важную роль в опылении растений играют насекомые-опылители: пчёлы, шмели, мухи, бабочки, жуки. Тело насекомого обильно опушено мелкими волосками, на которых задерживается пыльца, а пчёлы даже имеют на задних лапках корзиночки, в кото-рые и счищают пыльцу для доставки в улей. Летая с цветка на цветок, насекомые эту пыльцу переносят. Именно насекомые  ока-зали влияние на возникновение и формирование покрытосемен-ных растений на Земле.

alt: В нашей об ласти насекомые опыляют большинство цветковых растении

description:
В нашей области насекомые опыляют большинство цветковых растении. Наиболее приспособились друг к другу в процессе эволюции шмели и растения из семейств бобовых и губоцветных. Так, клевер, например, опыляется исключитель-но шмелями. Среди них на территории Тамбовской области распространены шмель полевой, шмель лесной, шмель садо-вый и другие.
Шмели моховый, каменный, обыкновенный, или изменчи-вый, входят в число охраняемых видов шмелей, занесённых в Красную книгу области.

Полевой

Лесной

Садовый

Моховой

Каменный

Обыкновенный

description:
Расселение растений

Животные способствуют и расселению растений. Насекомые часто переносят на своём теле споры мхов и папоротников, се-мена растений. Расселению растений на новые территории спо-собствуют птицы и млекопитающие, запасающие плоды и семе-на на зиму. Например, в распространении дуба принимает учас-тие лесная птица - сойка. Она запасает в кладовых до 4 кг желу-дей. Часть их птица выкапывает и съедает, а часть остаётся в почве и прорастает. Кладовые из семян хвойных создают белки. Многие сочные плоды с удовольствием поедают разные живот-ные. Семена, не перевариваясь, проходят через пищеваритель-ный тракт и прорастают в новом месте. Распространению лес-ных ягодников способствуют многие лесные грызуны.

description:
Роль животных в образовании осадочных пород

Животные на нашей планете живут многие миллионы лет. За это время в нед-рах земли накопились скелеты простей-ших, губок, моллюсков и других животных, живших в давние эпохи в древних морях. Среди них особенно значимы морские простейшие, имеющие известковую рако-вину (фораминиферы). После их отмира-ния раковины опускались на дно и окаме-невали, превращаясь в осадочные породы - известняки, мел.
Так, на территории Тамбовской области, недалеко от места впадения реки Иловай в реку Воронеж, обнаружено месторожде-ние известняка, относящегося к девонско-му периоду палеозоя. Это значит, что их возраст более 350 миллионов лет. Через сотни тысяч лет скелеты мелких и круп-ных организмов, обитающих ныне в толще морской воды, составят следующий осадочный пласт.

alt: Роль животных в образовании почвы

description:
Роль животных в образовании почвы

Жизнь многих видов животных связана с почвой. В почве проклады-вают разветвлённые ходы и устра-ивают гнёзда млекопитающие: кро-ты, колонии сурков. Перерывая поч-ву, животные-землерои перемеши-вают её горизонты, нижние слои пе-реносят вверх, улучшают проникно-вение в почву воздуха и атмосфер-ных осадков и, как следствие, усло-вия произрастания. Почву населяют многие группы беспозвоночных жи-вотных. Это насекомые, многоножки, плоские и круглые черви, множество почвенных клещей, ногохвостки, простейшие.

alt: Роль животных в образовании почвы

description:
Роль животных в образовании почвы

Неоценима роль в почвообразовании дождевых червей. Питаясь отмершими органами растений, они пропускают через свой кишеч-ник много почвенной массы. Выделяемые экскременты способст-вуют образованию комочков почвы. В результате улучшается и её увлажнение, и снабжение корневой системы растений воздухом и минеральными веществами. Подсчитано, что дождевые черви на участке в 1 кв. м выносят за год с глубины на поверхность до 4 кг почвы, пропустив её предварительно через свой кишечник.  Кроме дождевых червей, в почвообразовании принимают участие клещи, ногохвостки, муравьи. Почвенные обитатели разрыхляют почву, удобряют её занесённой в норки пищей, своими экскрементами, а после гибели - и своими собственными телами.

description:
Роль животных в хозяйственной деятельности человека

Животные играют огромную роль в хозяйственной дея-тельности человека. Они поставляют ему продукты пита-ния, ценное пушно-меховое сырьё, на основе продуктов пчеловодства создаются ценные лекарственные препара-ты. Многие животные используются в исследовательских и учебных целях.

description:
Отрицательная роль животных

Также велика и отрицательная роль животных-паразитов, возбудителей болезней растений, животных и человека, вредителей продуктов питания и сельского хозяйства. Зна-ние их экологии поможет человеку сохранить многообразие животного мира без вреда для других организмов Земли.

description:
Животные

1

2

3

4

5

9

7

8

10

6

Растительноядные
паразиты

Опылители

Расселители
растений

Образователи
осадочных
пород

Образователи
почвы

Производители
меха и пуха

Производители
продуктов
питания

Объекты
исследования

Паразиты
человека и
животных

Вредители
с/х
культур

description:
Домашнее задание

§1
Сообщения о значении животных в жизни человека.

alt: Спасибо за работу

description: Спасибо за работу

title: Презентация к уроку "Введение в экологиюживотных"


file_name: презентация первоцветы.pptx

alt: Радионова Наталья Викторовна Первоцветы

description:
Радионова Наталья Викторовна

Первоцветы

description:
Подснежник

…Тебе цветы расскажут эти, их полевая простота, что где-то там на белом свете, как рожь на утреннем рассвете , шумят родимые места.
Я. Смеляков

description:
   Появляющиеся из-под снега цветы по традиции называют подснежниками, но настоящим подснежником является только Галантус. Все остальные, ранние виды принадлежат к семейству лилейных (группа луковичных) и называются первоцветами. К этой же группе можно отнести морозники и примулы.
     Цветок настоящего подснежника снаружи состоит из трех длинных лепестков, а внутри из трех коротких, которые образуют собой коронку. В махровых же видах подснежника внутренних лепестков больше

     Когда цветут подснежники? Подснежник начинает свое цветение в зависимости от его принадлежности к определенному виду, но и наступление весны также влияет на этот процесс. При теплой зиме и ранней весне цветение может начаться уже в феврале. Распускается подснежник только на день, а когда солнце заходит и становится прохладно, цветок опускается ближе к снегу. Утром опять цветок подснежника заново открывается и ощущается великолепный аромат

     Существует много легенд об этом цветке. По одной из них подснежник можно считать первым цветком, появившимся на нашей Земле. При изгнании Адама и Евы Богом из Рая, земля была покрыта снегом. Ева от холода стала плакать, а Бог для ее утешения некоторые из снежинок превратил в подснежники, чтобы они напоминали ей о жарких садах в Раю.

alt: Пролеска(сцилла)

description: Пролеска(сцилла)

description:
    О наступлении весны мы узнаем по пению птиц, увеличивающемуся световому дню, увеличивающейся интенсивности солнечных лучей, набуханию почек и появлению первоцветов – пролесков, или сцилла. Это хрупкое эфемерное растение с небесно-голубыми небольшими цветами и линейными листочками на тонких стеблях, цветет всего 20 дней в апреле, затем оно исчезает, чтобы появиться через год. Часто пролеску называют подснежником.
       Это ошибочное мнение, хотя растения, действительно, похожи. Пролески предпочитают увлажненную, рыхлую почву, хорошо освещенные места, хотя легкая полутень переносится растением тоже нормально..

alt: Примула

description: Примула

alt: Примула (англ. «primrose»,лат

description:
Примула (англ. «primrose»,лат. «Primula») является очень интересным растением из семейства Первоцветные, включающее 500-400 видов.
Происхождение названия растения от латинского слова «первый».
Связано это с цветением примулы ранней весной первой среди других растений.
Русское название соответствует данному факту — «первоцвет.»

О примулах существует красивая легенда.   Однажды апостол Петр, охраняя райские врата, нечаянно выронил из рук связку с золотыми ключами от небесного царствия. Падая на грешную землю, они рассыпались, а там, где коснулись земли, там вырос золотистый цветок с завитушками и кудряшками. Посланный вдогонку за ключами ангел успел их подхватить, но их блеск и красота все равно воплотились в маленьком прелестном цветке. Так и появилась на земле ранняя примула с мелкими желтыми цветками.

alt: Морозник

description: Морозник

alt: Название: известны с древнейших времен

description:
Название: известны с древнейших времен. Происхождение имени неясно. Эти растения давно известны человеку и окружены многочисленными преданиями. Легенда гласит, что они были найдены около хлева, где родился Христос, и с тех пор как бы в память об этом событии морозники на юге цветут зимой; иногда их называют “розой Христа”. Немецкое название морозника Nieswurz (от Nies — чихание и Wurz или Wurzel — корень). Действительно, высушенный и стертый в порошок корень возбуждает сильное чихание.
Это удивительной красоты растение цветет в то время, когда радуешься каждому зеленому листику, - ранней весной, почему и назван морозником: цветет на морозе. Другое его название, тоже связанное со временем цветения, - зимовник. В Закавказье, где морозник встречается в природе, он распускается в зависимости от погоды в конце февраля - апреле. Иногда его крупные цветки появляются среди только что выпавшего снега.

alt: Цикламен

description: Цикламен

alt: Легенда гласит, что когда царь

description:
Легенда гласит, что когда царь Соломон построил храм, ему потребовалась корона. Мастера предлагали ему короны самой разной формы, но ни одна из них не подошла царю.В расстроенных чувствах он пошёл прогуляться по полям и холмам и увидел, что вся земля покрыта цветочным ковром. Каждый цветок пытался привлечь царское внимание и предлагал царю испытать себя в качестве короны. Но скромный царь Соломон не пожелал, чтобы его голова была увенчана самодовольными и хвастливыми цветами.Возвращаясь в храм, он заметил робкий розовый цикламен

притаившийся среди скал. Глаза его загорелись, и он решил сделать себе корону в форме именно этого цветка. Царь подумал, что эта корона станет ему напоминанием о том, что народом нужно править мудро и вместе с тем скромно.После смерти царя Соломона цикламен опечалился и ещё ниже склонил свою головку.

     Цикламен очень красивый цветок. Яркие цветы цикламена - это сильное Солнце. В цветах цикламена живет солнечный свет, радость, вдохновение. Это растение полезно иметь в домах, где живут или часто бывают эмоциональные люди с мягким, податливым, переменчивым характером, сильно зависящие от своего настроения, от мнения окружающих. Солнечные цветочки цикламена раскрепощают замкнутую энергию. Благодаря цикламену в доме создается непринужденная атмосфера, появляется желание делать что-то приятное друг другу.

alt: Крокус

description: Крокус

description: История названия и происхождения крокуса (шафрана): происходит от греческого слова 'kroke' - нить. Шафран - от арабского 'sepheran' - желтый.Цветок шафрана имеет бледно-фиолетовый цвет, а пестик и рыльца красно-желтого цвета. Эти-то рыльца в сухом виде и составляют известный шафран. На Востоке шафран дорого ценится; не менее в цене был он у греков и римлян. Из шафрана приготовляли благовонную воду, которой опрыскивали комнаты, залы, театры, одежду, клали в питье и кушанье. Из него делали также пахучую мазь. В древнем Египте много занимались разведением шафрана и красили им материи в бледно-кирпичный и желтый цвета. В Египте и доселе занимаются разведением шафрана. Его сеют там в ноябре и собирают с поля в марте.Существует греческий миф, описывающий появление цветов шафрана: "Был у бога Меркурия друг по имени Крокус. Однажды, метая диск, Меркурий случайно попал диском в Крокуса и убил его. Из земли обагренной кровью, вырос цветок шафрана".

alt: фиалка

description: фиалка

alt: Предание гласит, что, когда Адам был изгнан из рая, он долго шел и плакал, а на тех местах, куда капали его слезинки, появлялись прекрасные цветы…

description:
   Предание гласит, что, когда Адам был изгнан из рая, он долго шел и плакал, а на тех местах, куда капали его слезинки, появлялись прекрасные цветы - фиалки. Другая легенда повествует нам о том, что дочь Атласа, отказавшаяся покориться богу Солнца, была превращена в этот цветок. Фиалки были растениями-символами на протяжении всей истории человечества: галлы и греки ее цветами посыпали ложе невесты, фиалка была любимым цветком французской императрицы Жозефины и Наполеона. Древние греки использовали это растение для приготовления благовоний, а римляне применяли его в качестве приправы при приготовлении вин.

   Фиалку узнать нетрудно, венчик цветков заметно неправильный, двусимметричный. Состоит он из пяти отдельных лепестков, причем самый нижний крупнее всех остальных. Такое строение цветка имеют все виды фиалок. Однако только немногие фиалки пахнут. У большинства видов цветки совершенно лишены запаха.

alt: Букет фиалок нежно-пьяный, Он пахнет лесом и росой

description: Букет фиалок нежно-пьяный,Он пахнет лесом и росой.Тот аромат меня дурманит.Брожу я по лесу босой.Босой, усталый, но довольный.Я так хотел побыть с тобой!По лесу бродим. Здесь так вольно!Ковёр фиалок – голубой.А под ногами, словно благо:Лесная мягкая трава.В твои глаза взгляну с отвагой,И вновь кружится голова!Букет фиалок подари мне.Я так люблю их аромат!И чудо-сказку расскажи мне.Поверь! Я очень буду рад!

alt: Ландыш

description: Ландыш

description: Существует поверье, что в светлые лунные ночи, когда вся земля объята глубоким сном, Пресвятая Дева, окруженная венцом из серебристых ландышей, появляется иногда тем из счастливых смертных, которым готовит нечаянную радость. Когда ландыш отцветает, вырастает маленькая круглая ягодка – горючие, огненные слезы, которыми ландыш оплакивает весну, кругосветную путешественницу, рассыпающую всем свои ласки и нигде не останавливающуюся. Влюбленный ландыш также безмолвно перенес свое горе, как нес и радость любви.     В связи с этим языческим преданием, возможно, возникло христианское сказание о происхождении ландыша из горючих слез Пресвятой Богородицы у креста ее распятого сына.

alt: Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок,

description: Если я сорву цветок,Если ты сорвешь цветок,Если все и я и ты,Если мы сорвем цветы,То окажутся пустыИ деревья, и кусты.                                                 И не будет красоты,                                            И не будет доброты,                                            Если только я и ты,                                                        Если мы сорвем цветы…

title: "Первоцветы"


file_name: физические качетсва.pptx

alt: Физические качества человека

description: Физические качества человека

alt: Определение «физические качества»

description:
Определение «физические   качества»

Под физическими качествами понимают социально обусловленные совокупности биологических и психических свойств человека,     выражающие его физическую готовность осуществлять активную двигательную деятельность.

description:
Виды физических качеств

Как физическое качество сила выражается через совокупность силовых способностей, которые обеспечивают меру физического воздействия человека на внешние объекты.

1.Сила

description:
Силовые способности проявляются через силу действия, развиваемую человеком посредством мышечных напряжений.
Сила человека развивается во всех видах спорта.

Виды спорта, развивающие данные качества

description:
2.Выносливость

Под термином выносливость понимают способность наиболее длительно или в заданных границах времени выполнять специализированную работу без снижения ее эффективности. Ее определяют так же как способность преодолевать развивающееся утомление.

description:
Общая выносливость зависит от доставки кислорода работающим мышцам и, главным образом, определяется функционированием кислородтранспортной системы: сердечно-сосудистой, дыхательной и системой крови.
Выносливость развивается  при занятиях лыжными видами спорта, бегом, плаванием, т.е. видами спорта, использующими   длинные дистанции.

Виды спорта, развивающие данные качества

alt: Быстрота (скорость) В двигательной деятельности термин быстрота (скорость) движений используется для характеристики скрытого периода двигательных реакций, скорости перемещений отдельных частей тела, темпа движений, перемещения тела…

description:
3.Быстрота (скорость)

В двигательной деятельности термин быстрота (скорость) движений используется для характеристики скрытого периода двигательных реакций, скорости перемещений отдельных частей тела, темпа движений, перемещения тела в пространстве.

description:
Комплексные формы быстроты проявляются в спортивной деятельности при выполнении спринтерского бега, различных прыжков, нанесении ударов.

Виды спорта, развивающие данные качества

description:
Ловкостью считают, с одной стороны, определенные творческие способности человека незамедлительно формировать двигательное поведение в новых, необычных условиях, а с другой стороны, координационные его возможности.

4.Ловкость

description:
Критериями ловкости являются координационная сложность, точность движений и быстрое их выполнение. В основе этих способностей лежат быстрая реакция на движущийся объект, высокий уровень лабильности и подвижности нервных процессов, умение легко управлять различными мышцами.

Виды спорта, развивающие данные качества

description:
5.Гибкость

Гибкость определяется как способность совершать движения в суставах с большой амплитудой, т.е. суставная подвижность.

description:
  Улучшение гибкости происходит, когда во время предстартового возбуждения повышается частота сердечных сокращений, нарастает кровоток через мышцы и в результате разминки происходит их разогревание.
Развивается гибкость у человека при занятиях гимнастикой, легкой атлетикой, восточными единоборствами и так далее.

Виды спорта, развивающие данные качества

description:
- это отличное средство для снятия стресса, снижения веса, а главное, это всегда прекрасное настроение. Занимайтесь спортом хотя бы 3 раза в неделю, не менее часа в день, и здоровая долгая жизнь вам обеспечена.
     Удачи вам в занятиях спортом!

Занятия спортом

alt: Движение – это жизнь!

description: Движение – это жизнь!

title: Презентация- физические качества человека


alt: Презентация на тему «Природа родного края»

description: Презентация на тему«Природа родного края»

description:
Животный мир

Фауна (животный мир) нашего края отличается большим разнообразием. Здесь обитают:
до 54 видов млекопитающих
более 250 видов птиц
порядка 40 видов рыб

Крупный представитель млекопитающих - Лось

Плавающий представитель
пернатых - Лебедь-кликун

«Усатый» представитель
рыб - Сом

description:
10 видов земноводных
6 видов пресмыкающихся

6 видов пресмыкающихся

Неядовитый представитель пресмыкающихся -
Уж обыкновенный

Представитель Тульских земноводных -
Гребенчатый тритон

alt: Около 3.5 тысяч видов насекомых!

description:
Около 3.5 тысяч видов насекомых!

Майский жук

Комар

description:
Часть всех видов занесена в Красную книгу Тульской области.
Вот некоторые из них:

Филин

Жук-олень

Обыкновенная медянка

description:
Растительный мир

Растительность области разнообразна и представлена широколиственными и мягколиственными лесами, пойменными и материковыми лугами разного состава, переходными и низинными болотами.

description:
лиственные (дуб, береза, осина и другие).
Тульская область располагается в двух природных зонах: широколиственных лесов и лесостепей. Зона широколиственных лесов занимает западные, северные, и северо-восточные районы. Зона лесостепи - южные и восточные районы.

Наша область не богата лесами. Они занимают около 14% территории, а в южных районах и вовсе от 2 до 5%. Леса в основном

Косогорский лес близ реки Воронки

description:
Тульские засеки

По границе с лесостепью проходит полоса широколиственных лесов, известная под названием «тульских засек», которые составляют основу лесных ресурсов области. Тульские засеки отнесены к особо ценным лесам с соответствующим режимом ведения в них лесного хозяйства.

В лесах Тульских засек произрастает 12 лесообразующих пород: дуб черешчатый, ясень обыкновенный, липа мелколистная, сосна, береза, осина, тополь, клен, ильм и другие.

description:
Хвойные леса

Они распространены в северо-западной части области. Этот район в пределах области является южной границей естественного распространения ели. Главной лесообразующей породой является сосна.

description:
Совершенно особое место во флоре области занимает сорная растительность. Поля, луга, пастбища и сады Тульской области в различной степени засорены дикой редькой, марью белой, осотом полевым, осотом огородным, молочаем, сурепкой, пикульником ладанниковым, ромашкой луговой, щирицей, хвощом болотным, пыреем ползучим, метлицей, пастушьей сумкой, щавелем малым, щавельком, васильком посевным, звездчаткой средней (мокрицей), куриным просом, цикорием, смолевкой обыкновенной, горцем шероховатым, донником лекарственным, омелой белой.

Дикая редька

Цикорий

Осот полевой

alt: Высокая степень освоенности территории

description: Высокая степень освоенности территории Тульской области привела в большинстве случаев к замене естественной растительности культурной, играющей ныне существенную ландшафтную роль. На тысячах гектаров, ранее занятых красочными разнотравно-луговыми степями или вековыми дубравами, ныне шумят поля пшеницы, ржи, овса, гречихи и кукурузы. Вблизи крупных промышленных центров (Тула, Щекино, Новомосковск, Алексин, Ефремов) развиваются пригородные хозяйства, где возделывают овощи: капусту, томаты, огурцы, картофель. В последние годы в области широкое развитие получило садоводство. Яблоневые, грушевые, сливовые и вишневые сады занимают тысячи гектаров склоновых земель.

title: Презентация "Природа родного края"


file_name: Рисуем потрет акварельными красками.ppt

alt: Рисуем потрет акварельными красками

description:
Рисуем потрет акварельными красками

МБУДО города ИРКУТСКА
ЦДТ  «ОКТЯБРЬСКИЙ»
Педагог Огнева
Нина Владимировна

description:
Если видим на картине
Чей-то профиль иль анфас,
Или, может быть, задорный
И веселый чей-то глаз,
Может, грустный или смелый,
Может добрый или злой.
В нарисованной картине
Это главное лицо.

alt: Материалы для рисования

description: Материалы для рисования

description:
     Карандашом на листе бумаги  рисуем  портрет.
      Рисуем  овал лица.
      Прорисовываем глаза, рот, нос, волосы, в руках цветы.
       Рисунок готов.

alt: На палитре находим цвет лица, цвет глаз

description: На палитре  находим цвет лица, цвет глаз. Коричневой краской рисуем брови, нос.

alt: Рисуем прическу.

description:
Рисуем
прическу.

alt: Находим цветовую гамму для платья и цветов

alt: Рисуем руки . Украшаем платье.

description:
Рисуем руки .
Украшаем платье.
Рисуем цветы.

alt: Портрет готов!

description: Портрет готов!

alt: Спасибо за внимание! Ссылка : megajap

description:
Спасибо за внимание!

Ссылка  : megajap.ru

intro: В презентации показано поэтапное рисование портрета акварельными красками.

title: Презентация "Рисуем портрет акварельными красками"


file_name: Дартс игра, посвященная Дню Усть-Майского района.pptx

alt: Дартс-игра, посвященная Дню Усть-Майского района

description:
Дата образования Усть-Майского района 20 мая КАКОГО года

1931

alt: Что это за здание? Усть-Майская библиотека

alt: Район расположен на востоке Республики

description:
Район расположен на востоке Республики Саха (Якутия) и находиться в СКОЛЬКИ км. от полюса холода Северного полушария

200

alt: Что это? Карась

description:
Что это?

Карась

description:
Улус находится в VIII-IX часовых поясах, местное время на СКОЛЬКО часов опережает московское.

6

description:
Кто это?

Глава Администрации МР "Усть-Майский улус (район)" - Азаров Александр Иосифович

description:
Климат в районе суровый, резко континентальный. Годовая амплитуда температур воздуха составляет СКОЛЬКО градусов.

100

Годовая амплитуда температуры воздуха – разность среднемесячных температур самого теплого и самого холодного месяцев.

description:
Вблизи с каким населенным пунктом, по реке Алдан находиться гора, которая похожа на крокодила?

п.Усть-Миль

description:
При создании Усть-Майский район состоял из СКОЛЬКИ наслегов

5

alt: Кому установлен этот памятник?

description:
Кому установлен этот памятник?

Иван Александрович Гончаров — русский писатель и литературный критик.

description:
При создании Усть-Майского района в нем насчитывалось СКОЛЬКО человек

1759

description:
Какое необычное для наших мест животное было добыто охотниками недалеко от с.Эжанцы в 1905 году?

Маньчжурский тигр

description:
Современный Усть-Майский район занимает площадь в СКОЛЬКО тыс. кв. км.

95,3

alt: Что это? Невероятное явление – река

description:
Что это?

Невероятное явление – река Мая впадает в могучий Алдан.

alt: Усть-Майский район состоит из СКОЛЬКИ населенных пунктов 15

alt: Что это? Утка

description:
Что это?

Утка

description:
Удаленность Усть-Майского района от столицы Республики Саха (Якутия) – города Якутск по суше составляет СКОЛЬКО км.

382

description:
В марте 1912 года в Усть-Мае был образован революционный комитет, где председателем назначен Бояров Алексей Федорович. Что открыл в 1915 году Бояров А.Ф.?

Первую советскую школу

description:
Удаленность Усть-Майского района от столицы Республики Саха (Якутия) – города Якутск по воздуху составляет СКОЛЬКО км.

310

description:
В каком населенном пункте Усть-Майского района находиться здание с картой Якутской АССР на фасаде?

п. Солнечный

description:
Герб Усть-Майского района, утвержден решением Усть-Майского улусного (районного) Собрания депутатов от 25 июня КАКОГО года

2004

alt: Чье имя носит литературный музей

description:
Чье имя носит литературный музей Усть-Майского района?

Дмитрий Нестерович Апросимов — эвенкийский поэт, писатель, художник, прозаик и фольклорист.

alt: На гербе района СКОЛЬКО серебряных дугообразно расположенных якутских алмазов 7

description:
Угадай животное. Очень ценный зверек в нашем районе!

Соболь

description:
На 1 мая 2024 численность населения (постоянных жителей) Усть-Майского улуса составляет СКОЛЬКО человек.

7 476

description:
В каком поселке Усть-Майского района расположена нефтебаза АО «Саханефтегазсбыт»

п. Эльдикан

alt: На 1 мая 2024 численность долгожителей

description:
На 1 мая 2024 численность долгожителей Усть-Майского района старше 80 лет составляет СКОЛЬКО

105

alt: Что это? Саранка – лесная лилия якутской тайги

alt: Усть-Майский район

description: Усть-Майский район

title: Сценарий дартс-игры, посвященной дню Усть-Майского района


file_name: спрос, виды спроса.pptx

alt: Спрос и его виды

description: Спрос и его виды

alt: Спрос – это платежеспособные потребности потребителей, которые могут быть удовлетворены при наличии товарного предложения

alt: Признаки спроса: Объект спроса

description:
Признаки спроса:

Объект спроса
Форма предъявления
Степень удовлетворения

alt: Вид спроса Характеристика спроса

description:
Вид спроса

Характеристика спроса

Примеры ситуаций

Вид маркетинга

Задачи маркетинга

Отрицательный

Возникает, если основная масса покупателей не желает приобретать товар и даже согласна нести определенные убытки, лишь бы избежать его

Нежелание приобретать картофель из Белоруссии даже при его недостатке в районах Дальнего Востока и Заполярья России, закупать технологически невыдержанные шкуры северных оленей при нехватке овчин

Конверсионный

Проанализировать причины невосприятия товара и возможности изменения отношения к нему покупателей путем совершенствования технологии производства, снижения цен, проведения активной рекламы

alt: Вид спроса Характеристика спроса

description:
Вид спроса

Характеристика спроса

Примеры ситуаций

Вид маркетинга

Задачи маркетинга

Отсутствующий

Покупатели не заинтересованы в приобретении произведенной продукции или безразличны к ней

Фермерские хозяйства не проявляют интерес к сверхмощным тракторам и миниатюрным мотоблокам, технологическому оборудованию, рассчитанному на сверхкрупные животноводческие комплексы

Стимулирующий

Определить полезные свойства товара, с тем, чтобы увязать их с существующими и перспективными потребностями рынка

alt: Вид спроса Характеристика спроса

description:
Вид спроса

Характеристика спроса

Примеры ситуаций

Вид маркетинга

Задачи маркетинга

Скрытый

Платежеспособные потребности покупателей невозможно удовлетворить с помощью имеющихся на рынке товаров или услуг

Дефицит запасных частей к сельскохозяйственным машинам и тракторам, топлива и другой продукции

Развивающий

Определение потенциального спроса, создание соответствующих товаров и услуг

alt: Вид спроса Характеристика спроса

description:
Вид спроса

Характеристика спроса

Примеры ситуаций

Вид маркетинга

Задачи маркетинга

Падающий

Любой производитель рано или поздно сталкивается с падением спроса на один или несколько производимых им товаров

Падает спрос на неэкологичные технологии, удобрения с низким содержанием действующего вещества, сельскохозяйственные орудия, опасные в эксплуатации, и т. д

Ремаркетинг

Преодолеть тенденции к падению спроса, разработать предложения по изменению качества товара.

alt: Вид спроса Характеристика спроса

description:
Вид спроса

Характеристика спроса

Примеры ситуаций

Вид маркетинга

Задачи маркетинга

Нерегулярный

Практически у всех сельскохозяйственных производителей спрос колеблется в зависимости от сезона. месяца, дня и даже часа продажи

Предпраздничные покупки, ранние овощи и т. д.

Синхромаркетинг

Сгладить колебания спроса с помощью гибких цен, мер стимулирования и прочих приемов

alt: Вид спроса Характеристика спроса

description:
Вид спроса

Характеристика спроса

Примеры ситуаций

Вид маркетинга

Задачи маркетинга

Полноценный

Имеет место, когда уровень и структура спроса на товар полностью соответствуют уровню и структуре предложения

Товары первой необходимости (некоторые продукты питания и предметы сан гигиены)

Поддерживающий

Поддерживать существующий уровень спроса, противодействовать попыткам конкурентов вытеснить с рынка, следить за поведением потребителей, постоянно приспосабливая маркетинг к меняющимся условиям рынка

alt: Вид спроса Характеристика спроса

description:
Вид спроса

Характеристика спроса

Примеры ситуаций

Вид маркетинга

Задачи маркетинга

Чрезмерный

Уровень спроса на товар выше, чем возможности или желание его удовлетворения

Производство кондитерских изделий в России (ажиотажный спрос, низкая культура обслуживания,

Демаркетинг

Изыскать способы временного или постоянного снижения спроса (повышение цен, ослабление усилий по стимулированию продвижения товара и оказанию сервисных услуг)

alt: Вид спроса Характеристика спроса

description:
Вид спроса

Характеристика спроса

Примеры ситуаций

Вид маркетинга

Задачи маркетинга

Нерациональный

Потребность покупателей в сельскохозяйственных товарах, производство которых может нанести вред окружающей среде, а употребление - состоянию здоровья человека

Превращение риса в монокультуру на юге Краснодарского края или употребление табачных изделий и алкогольных напитков

Противодействующий

Проведение целенаправленной кампании на снижение нерационального спроса

title: Презентация "Спрос и его виды"


file_name: пиза на уроках физики.pptx

alt: Учитель физики КОНЮШЕНКО Т.Л.

description:
Учитель физики  КОНЮШЕНКО Т.Л.
Отличник образования КР
Сосновская СШ

title: Пиза на уроках физики


file_name: ЕГЭ Ведение Государственных органов влвсти.ppt

alt: ЕГЭ Обществознание

description: ЕГЭ  Обществознание

alt: Принятие и изменение Конституции

description:
1)Принятие и изменение Конституции РФ и федеральных законов;                                                                                2)Федеративное устройство и территория РФ;
3)регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина;
4) Установление системы федеральных органов законодательной, исполнительной и судебной власти;
5)Формирование федеральных органов государственной власти;
6) Федеральная государственная собственность;

Вопросы  исключительного ведения РФ

description:
6) Установление основ федеральной политики;
7) Установление правовых основ единого рынка; финансовое валютное, кредитное, таможенное регулирование, денежная эмиссия, основы ценовой политики, федеральные экономические службы;
8) Федеральный бюджет, федеральные налоги и сборы;
9) Федеральные энергетические системы, ядерная энергетика;
10) Внешняя политика и международные отношения;
11) Определение статуса и защита государственной границы, территориального моря, воздушного пространства;  и т.д.

Вопросы  исключительного ведения РФ

description:
1. Конституция субъекта Федерации, законодательство субъекта Федерации, контроль за их соблюдением;
2. Система органов государственной власти субъекта Федерации; порядок их организации и деятельности; формирование органов государственной власти субъекта Федерации;
3. Административно-территориальная структура субъекта Федерации;
4. Государственное, экономическое, экологическое, социальное, культурное развитие субъекта Федерации;
5. Бюджет субъекта Федерации, фонды помощи местному самоуправлению;

Вопросы  исключительного ведения Субъектов РФ

alt: Вопросы исключительного ведения

description:
Вопросы  исключительного ведения Субъектов РФ

6. Налоги и сборы субъекта Федерации;
7. Регистрация актов гражданского состояния;
8. Республиканские (губернские) учреждения образования, здравоохранения, науки, культуры, физической культуры и спорта;
9. Памятники истории и культуры республиканского (губернского) значения;
10. Республиканские (губернские) энергетические системы, системы транспорта, связи и коммуникации;
11. Амнистия лиц, осужденных мировыми судьями;
l2. Флаг, герб, награды и почетные звания субъекта Федерации

alt: В совместном ведении Российской

description:
В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находятся:
1)) Обеспечение соответствия конституций и законов республик, уставов, законов и иных нормативных правовых актов краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов Конституции Российской Федерации и федеральным законам;
2) Защита прав и свобод человека и гражданина; защита прав национальных меньшинств; обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности; режим пограничных зон;

alt: В совместном ведении Российской

description:
В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находятся:
3) Вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами;
4) Разграничение государственной собственности;
5) Природопользование; охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности; особо охраняемые природные территории; охрана памятников истории и культуры;

description:
6) Общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта;
7) Координация вопросов здравоохранения; защита семьи, материнства, отцовства и детства; социальная защита, включая социальное обеспечение;
8) Осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями, эпидемиями, ликвидация их последствий;

description:
9) Установление общих принципов налогообложения и сборов в Российской Федерации;
10) Административное, административно-процессуальное, трудовое, семейное, жилищное, земельное, водное, лесное законодательство, законодательство о недрах, об охране окружающей среды;
11) Кадры судебных и правоохранительных органов; адвокатура, нотариат;

description:
12) Защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей;
13) Установление общих принципов организации системы органов государственной власти и местного самоуправления;
14) Координация международных и внешнеэкономических связей субъектов Российской Федерации, выполнение международных договоров Российской Федерации.
Положения настоящей статьи в равной мере распространяются на республики, края, области, города федерального значения, автономную область, автономные округа

alt: А Б В Г Д Полномочия Субъекты гос

description:
А

Б

В

Г

Д

Полномочия

Субъекты  гос. Власти в РФ

А) флаг, герб, награды и почётные звания субъектов РФ
Б) финансовое, валютное, кредитное, таможенное регулирование
В) обеспечение законности , правопорядка, обществ. безопасности
Г) гражданское законодательство; процессуальное законодательство; правовое регулирование
Д) природопользование; охрана окружающей среды, экологическая безопасность

1)Ведение РФ
2) Совместное ведение РФ и субъектов РФ
3)Ведение субъектов РФ

3

1

2

1

2

alt: А Б В Г Д ПОЛНОМОЧИЯ СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ

description:
А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ

СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ

A) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина
Б) принятие и изменение федеральных законов
B) выполнение международных договоров Российской Федерации
Г) осуществление мер по борьбе с катастрофами
Д) судоустройство

1) Российская Федерация
2) Российская Федерация и субъекты Российской Федерации (совместное ведение)

1

1

2

2

1

alt: А Б В Г Д ПОЛНОМОЧИЯ УРОВЕНЬ ВЛАСТИ

description:
А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ

УРОВЕНЬ ВЛАСТИ

A) управление федеральной государственной собственностью
Б) установление правовых основ единого рынка
B) вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами
Г) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями, эпидемиями, ликвидация их последствий
Д) оборона и безопасность

1) федеральная власть
2) совместное ведение

1

1

2

2

1

alt: А Б В Г Д ПОЛНОМОЧИЯ СУБЪЕКТЫ

description:
А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ

СУБЪЕКТЫ  ВЛАСТИ

A) обеспечение экологической безопасности
Б) финансовое, валютное, таможенное регулирование
B) вопросы войны и мира
Г) внешнеэкономические отношения РФ
Д) природопользование, охрана окружающей среды

1) государственные органы РФ
2) государственные органы РФ и субъектов РФ (совместное ведение)

2

1

1

1

2

alt: А Б В Г Д ВОПРОСЫ СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ

description:
А

Б

В

Г

Д

ВОПРОСЫ

СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РФ

А) судоустройство
Б) федеральные налоги и сборы
В) оборона и безопасность
Г) разграничение государственной собственности
Д) адвокатура, нотариат

1) только федеральный центр
2) федеральный центр и субъекты РФ

1

1

1

2

2

alt: А Б В Г Д КОНКРЕТНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ

description:
А

Б

В

Г

Д

КОНКРЕТНЫЕ  ПРОЯВЛЕНИЯ

УРОВНИ ПРЕДМЕТОВ ВЕДЕНИЯ

A) природопользование, охрана окружающей среды
Б) кадры судебных и правоохранительных органов
B) внешняя политика и международные отношения РФ
Г) денежная эмиссия
Д) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями

1) ведение РФ
2) совместное ведение РФ и субъектов Федерации

2

2

1

1

2

title: Презентация по обществознанию "подготовка к ЕГЭ  по тему Безработица"


file_name: Лес - наше богатсво.pptx

description:
А в лесу богатств не счесть,
Всё, что надо, в лесу есть.

description:
Значение леса

Леса играют огромную роль в жизни человека и животных.Лес это:
Дом для растений, животных и грибов;
Защитник воздуха, водоёмов и почв;
Место для отдыха человека;
Источник ягод, грибов, лекарственных растений;
Источник древесины.

description:
Дары леса

«В лесу жить – голода не видать» - старинная русская пословица.

Лес – кладовая грибов и ягод, плодов и орехов, лекарственных растений и других даров.С одного гектара леса можно собрать:
До 500 кг кедровых орехов;
Грибов – 150-200 кг;
Брусники и черники – 350 кг;
Малины – 600 кг;
Берёзового сока – 20-30 тонн;
До 700 кг липового мёда.

description:
Экологические проблемы леса

Лесные пожары

Лесные пожары способствуют распространению вредных насекомых и дереворазрушающих грибов.
Лесные пожары ухудшают почвенные условия.
Из-за лесных пожаров многие животные гибнут, другие – уходят с территорий пожарищ в другие места в поисках пропитания

description:
Экологические проблемы леса

Вырубка лесов

К настоящему времени из 6 миллиардов гектар лесов осталось только 4 миллиарда. Если уничтожение лесов останется на уровне 17 миллионов в год, то леса исчезнут через 47 лет.

alt: Правило друзей леса: Много леса – не губи,

description:
Правило друзей леса:Много леса – не губи,Мало леса – береги,
Нету леса – посади!

title: Презентация по окружающему миру на тему "Лес - наше богатство"


file_name: den mira.pptx

alt: Международный День мира 21 сентября

description:
Международный
День  мира

 21 сентября

description:
 Этот день провозглашен днем отказа от насилия и прекращения огня во всех уголках земного шара. В 1981 году 30 ноября было принято решение Генеральной Ассамблеей ООН отмечать Международный день мира в третий вторник сентября.
Уже позже в 2001 году Международный день мира был утвержден, Генеральной Ассамблеей ООН было запланировано отмечать его 21 сентября.

description: В этот день, каждый год 21 сентября, в 10.00 ч. местного времени (14.00 ч. по гринвичскому времени) проводится церемония у «Колокола мира», который был помещен в беседке в Штаб квартире ООН в Нью-Йорке. Генеральный секретарь ООН своей речью призывает народы всего мира отказаться от войны, насилия и жестокости. После чего удар в «Колокол мира» и минута молчания.

alt: Колокол мира» был подарен Организации

description:
«Колокол мира» был подарен Организации Объединенных наций Японской ассоциацией содействия ООН в 1954 году. Он был отлит из монет. Эти монеты дети собирали в шестидесяти странах мира.
На колоколе вылита надпись «Да здравствует всеобщий мир во всем мире». Когда звонит колокол, то это не просто звон – это напоминание нам людям о том, что самое ценное в жизни сама ЖИЗНЬ. И нашу ЖИЗНЬ мы должны беречь сами.

description: «Нет насилию». Эта скульптура, подаренная Люксембургом, представляет собой выполненную в бронзе увеличенную модель револьвера 45 калибра со стволом, завязанным в узел. Автор — шведский скульптор Карл Фредрик Рейтерсвард. Скульптура установлена на площадке перед зданием Генеральной Ассамблеи, выходящей на Первую авеню в районе 45-й улицы.

description:
Из истории мы помним, что наш народ прошел через войны, через многие испытания, лишения, познал голод и смерть, боль потери родных и близких. К нашему великому сожалению и наши современники прошли и узнали не понаслышке что такое война, террористические акты, беженцы.
Страх, боль, потери, несчастье все это приносит простым людям военные противостояния конфликтующих сторон. Страдают дети, женщины, пожилые люди.

description:
Почему мы просто не можем уважать друг друга? Уважать обычаи, культуру и вероисповедание различных национальностей. Это первый шаг к прекращению конфликтов.
Будущее любого народа, государства зависит от сегодняшнего дня. Решение экономических проблем, медицинская помощь сегодня даст возможность воспитать и вырастить молодых людей, которые уже завтра станут опорой нашего общества.
Поэтому 21 сентября день Международного дня мира – это напоминание нам людям всего земного шара, о примирении, взаимопонимании, о соблюдении прав человека и свободы выбора.

alt: МИР как многогранно это слово.

description:
МИР как многогранно это слово.
Мир - это слово означает, нет войны!
 Мир – это покой и процветание!
 Мир - это целая Вселенная и наша хрупкая планета Земля!
 Мир - это внутренний и духовный мир человека!

alt: Сасаки Садако

description: Сасаки Садако

alt: 6 августа 1945 года на Хиросиму упала атомная бомба.

description: В течении 1945-46 годов в Хиросиме умерло около 145000 человек – как от взрыва, так и от его последствий. По официальным данным из 255000 жителей Хиросимы пострадало 176987 человек, из них 92133 умерло сразу, на месте. Эти смерти были кометой – а за ними потянулся многолетний шлейф из смертей от лучевой болезни.

alt: Маленькой девочке Сасаки Садако (Sasaki

description:
Маленькой девочке Сасаки Садако (Sasaki Sadako) на момент взрыва было 2 года: она родилась 7 января 1943 года, в разгар II мировой войны. Дом Садако находился не более чем в двух километрах от эпицентра взрыва (около 1,5 км), но Садако повезло – она осталась жива. И даже не получила ни царапины.

Время шло, Садако взрослела. Жила она подобно всем японским детям того времени – ничего особенного. Послевоенные времена, тяжело, рост экономики, общая бедность населения, восстановление страны. Что тут описывать?.. Её родители тоже остались живы. Всё было в порядке.

alt: А потом наступил 1954 год. Мирный год

description: А потом наступил 1954 год. Мирный год. Японская промышленность уже процветала, на дворе было «Японское экономическое чудо», а у девочки Садако на шее и позади ушных раковин начала появляться неприятная красная сыпь. 9 января она сказала маме, что у неё увеличились лифмоузлы на горле. В июне Садако прошла очередной стандартный медосмотр в ABCC, комиссии по жертвам атомных бомбардировок (Atomic Bomb Casualty Commission). «Всё в порядке», - сказали врачи.

description: Сыпь увеличивалась, врачи ничего не могли сказать маме девочки, и только к декабрю-месяцу диагноз был поставлен: лейкемия. Лучевая болезнь, последствия взрыва атомной бомбы. 21 февраля 1955 года девочка Садако была госпитализирована, врачи давали ей не более года жизни.Начались ежедневные процедуры. Человек борется за жизнь даже если точно знает, что борьба бесполезна. Лечение при подобных болезнях ставят целью продлить жизнь, а не излечить болезнь. И мир вокруг Садако вращался.Как она жила?... – снова задаю я вопрос. Так же, как любые онкологические больные на крайней стадии. Синяки под глазами, исхудавшее тельце, процедура за процедурой. Ожидание смерти.

description: 3 августа 1955 года её в очередной раз навестила подруга – Чизуко Хамамото  Она принёсла с собой лист позолоченной бумаги и сделала из него журавлика. И рассказала Садако старинную японскую легенду.Это называется «сенбазуру». Тот, кто сложит 1000 бумажных журавликов, получит от судьбы в подарок одно желание – длинную жизнь, излечение от болезни или травмы. Его – желание – принесёт в клюве журавль.  Сенбазуру – это 1000 журавликов, скрепленных воедино.

alt: Садако начала делать журавликов

description:
Садако начала делать журавликов. Шёл август, пальцы не слушались, большую часть дня она спала или была на процедурах. Времени было мало. Она делала их отчасти тайком: просила бумагу у других пациентов (в том числе ту, в которую заворачивали передачи), её друзья носили ей бумагу из школы.Её состояние ухудшалось на глазах. К октябрю она уже не могла ходить вовсе. Ноги опухли и покрылись сыпью.

Она успела сделать 644 журавлика.
Её семья была с ней в тот день. «Поешь», - говорила ей мама, Фуджико. Она съела риса, запила чаем. «Вкусно», - сказала она. И это были её последние слова – Садако потеряла сознание. Утром 25 октября 1955 года её не стало.

Хамамото и другие её друзья доделали остальные 356 журавликов. Они сплели сенбазуру – и похоронили вместе с ней.

description:
Смерть Садако могла остаться незамеченной, как и сотни других смертей, наступивших после лучевой болезни. Но этому помешали её друзья и родственники. Все написанные ей в больнице письма были опубликованы, и по всей Японии начали собирать средства на проект памятника Садако – и всем детям, погибшим в результате ядерной бомбардировки. В 1956 году было опубликовано известно открытое письмо к Садако её матери, Саски Фуджико. Это был плач женщины, потерявшей ребёнка   5 мая 1958 года монумент был открыт.

Памятник Садако Сасаки в городе Хиросима, Япония

alt: Его создали скульпторы Казуо Кикучи и

description: Его создали скульпторы Казуо Кикучи и Киёши Икебе, и он был построен на пожертвования людей. Он получил название «Детский памятник миру». Сотни людей принесли к монументу бумажных журавликов и целые сенбазуру. Бумажные конструкции разрушались под дождями – но люди приносили новые.

alt: Но это не единственный памятник

description:
Но это не единственный памятник Сасаки Садако.
В 1977 году американская писательница Элеонор Кэрр  написала и опубликовала книгу «Садако и тысяча бумажных журавликов». Книга базировалась на реальных событиях, Элеонор много разговаривала с родственниками и друзьями Садако.

title: Международный  День  мира


file_name: правила чтения.pptx

alt: [h] [n] hot not how now hight night

description:
    [h]                       [n]

   hot                         not
  how                        now
  hight                       night

description:
In Hertford, Hereford, and Hampshire, hurricanes hardly ever happen.

Nine nice night nurses nursing nicely.

alt: England – English Wales – Welsh

description:
England – English
Wales – Welsh
Spain – Spanish
Scotland – Scottish
Britain – British

alt: I th ough t a th ough t. But the th ough t

description:
augh/ough - [ɔ:]

taught, brought, bought, thought, caught

I thought a thought.But the thought I thought wasn’t the thoughtI thought I thought.

alt: But: ough - [əʊ] th ough , alth ough , d ough ,

description:
augh/ough - [ɔ:]

taught, brought, bought, thought, caught

! But:         ough  - [əʊ]

 though, although, dough,

description:
[w]

Which witch winds white weasel wool well?

[w] – [v]

Which is worse verse - Wendy's verse or Wayne's verse?

alt: Pictures que , che que , mysti que , techni que

description:
que – [k]

Picturesque, cheque, mystique, technique

description:
[əʊ]

Blow, low, grow, row, borrow, crow, elbow, fellow, fallow, pillow

alt: [ð] [θ] there these those birthday this rather Thursday month things third

description:
[ð]

[θ]

Not these things here but those things there.

Elizabeth’s birthday is on the third
Thursday of this month.

title: Презентация "Правила чтения"


file_name: Умники и умницы 1 класс Занятие 4.pptx

alt: Умники и умницы 1 класс Занятие 4

description:
Умники и умницы
1 класс
Занятие 4

Самойлова Е.А.

alt: Разминка

description: Разминка

alt: Сколько медведей навестила Маша в известной русской сказке?

alt: Сколько колец у одних ножниц?

description: Сколько колец у одних ножниц?

alt: Катался колобком, пока не стал носком

description: Катался колобком, пока не стал носком. Что это?

alt: Какой рукой лучше размешивать чай?

description: Какой рукой лучше размешивать чай?

alt: Как называется место, где продают хлеб?

description:
Как называется место, где продают хлеб?

А где стригут?

description: Все попробует на зуб: и сосну, и вяз, и дуб. Что это?

alt: На какой сигнал светофора надо переходить улицу?

description: Росло 4 груши. На каждой – по три ветки, на каждой большой ветке – по три маленькие, на каждой маленькой ветке – по три яблока. Сколько всего  яблок?

alt: Развитие слуховой памяти

description: Развитие слуховой памяти

description: Раскрась большие машины так, чтобы маленькая машина была между красной и синей, а зеленая была рядом с красной.

description: Раскрась маленькие флажки так, чтобы большой был между синим и желтым, а желтый был рядом с красным.

description: Нарисуй круг справа от квадрата, но слева от треугольника.

description: Пес Трезор разорвал записку, которую мама оставила Степе. Что в ней было написано?

alt: Прочитай слова, двигаясь по стрелкам

description: Прочитай слова, двигаясь по стрелкам.

alt: Прочитай слова, двигаясь по стрелкам

description: Прочитай слова, двигаясь по стрелкам.

alt: У Маши и Тани по одной собачке:

description:
У Маши и Тани по одной собачке: Жучка и Тобик. Какая собака у Тани, если у Маши Жучка?

Маша

Таня

Жучка

Тобик

description: Догадайся, кто выступает в цирке следующий, если известно: не в юбке, не в штанишках, не птица.

alt: Какую деталь вырезали из фигуры?

description: Какую деталь вырезали из фигуры?

alt: Какую деталь вырезали из фигуры?

description: Какую деталь вырезали из фигуры?

alt: Какую деталь вырезали из фигуры?

description: Какую деталь вырезали из фигуры?

alt: Графический диктант

description: Графический диктант

title: Презентация по курсу РПС "Юным умницам и умникам" (О.Холодова). 1 класс


file_name: step 8-9.pptx

alt: Step 8-9 RAINBOW ENGLISH 2 КЛАСС

description:
Step 8-9

RAINBOW ENGLISH 2 КЛАСС
О.В. АФАНАСЬЕВА

alt: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk

description:
Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

Uu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz

alt: Rr [r] Xx [ks] Cc [k] [s] Учебник с

description:
Rr [r]
Xx [ks]

Cc [k] [s]

Учебник  с. 25 упр. 2A

alt: Учебник с. 25 упр. 3 (47) pig six wind

description:
milk

hill

kid

Учебник  с. 25 упр. 3 (47)

pig

six

wind

description:
milk

hill

kid

Найди ошибки

pig

six

wind

milk

hill

kid

pig

six

wind

description:
mil_

h_ll

_id

Учебник  с. 25 упр. 3

p_g

_ix

wi _d

k

i

k

i

s

n

description:
Учебник  с. 25 упр. 4

Назови по два английских слова для каждой картинки, которые помогут её описать.

alt: Учебник с. 29 упр. 3 (53)

description: Учебник  с. 29 упр. 3 (53)

alt: Hello. My name is Gwen Tenby

description:
— Hello. My name is Gwen Tenby.
What is your name?

— Hi, I’m Vic Cripps.

alt: Учебник с. 30 упр. 7 (55) Послушай, как

description:
Учебник  с. 30 упр. 7 (55)

Послушай, как Грег (Greg) и Джимми (Jimmy) прощаются друг с другом. Научись делать это правильно

Greg: Goodbye, Jimmy
Jimmy: Bye, Greg. See you.

alt: Прощание: Goodbye. Bye. Bye-bye

description:
Прощание:
Goodbye.
Bye.
Bye-bye.
See you.

Послушайте песенку прощания, разучите и спойте её все вместе

Учебник  с. 32 упр. 3 (59)

Goodbye, Jimmy
Goodbye, Don
Goodbye, Polly
Goodbye, Molly
Goodbye, Ron

description:
слова на карточке
РТ стр. 14 №3
      стр. 16 №2,3,4

Уч. стр. 25 №3 чит., уч.
         стр. 29 №3 чит., пис.

intro: Повторение изученных букв алфавита. Закрепление фраз знакомства. Знакомство с буквами Rr, Cc, Hh и новыми словами.  Песенка "Прощай"

title: Диалог "Знакомство". Песенка 'Goodbye'. Новая лексика