alt: СТРУКТУРИРОВАННЫЕ ТИПЫ ДАННЫХ.

description:
СТРУКТУРИРОВАННЫЕ ТИПЫ ДАННЫХ. МАССИВЫ

ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АЛГОРИТМАХ

alt: массив размерность массива описание массива типовые задачи обработки одномерных массивов за один просмотр сортировка массива: метод «пузырька», сортировка выбором

description:
Массив

Массив – это поименованная совокупность однотипных элемен-тов, упорядоченных по индексам, определяющим положение элемента в массиве.

!

Массив в языке Pascal – это набор однотипных данных, причём количество этих данных фиксировано и определяется при описании массива. Все переменные, входящие в массив, имеют одно и то же имя – имя массива, а различаются они по индексу – номеру (месту) в массиве.

Массив Result:

Массив Season:

Индекс

0

1

2

3

4

5

6

7

Значение элемента

90

100

84

72

45

92

45

53

Индекс

1

2

3

4

Значение элемента

'зима'

'весна'

'лето'

'осень'

alt: Описание массива Описание массива выглядит так: array [< тип индекса >] of < тип компонент >

description:
Описание массива

Описание массива выглядит так:
array [<тип индекса>] of <тип компонент>
Здесь:
•  array и of – служебные слова («массив» и «из»);
• <тип индекса> – описание индексации компонент (элементов) массива;
•  <тип компонент> – тип величин, составляющих массив.

Упражнение. Запишите описание массива, ориентируясь на его назначение.

var Day: array [1..366] of  integer;

var T: array [1..24] of real;

var T: array ['A' .. 'Z'] of longint;

const n=25;
var Name: array [1 .. n] of string;

description:
Типовые задачи обработки одномерных массивов

Поиск элементов с заданными свойствами

Поиск  максимумов и минимумов

Подсчёт элементов, удовлетворяющих условию

Проверка массива на упорядоченность

Удаление из массива элемента с индексом k

Вставка в массив элемента на место с индексом k

Перестановка элементов в обратном порядке

Сортировка массива. Метод «пузырька»

Сортировка  выбором

description:
Последовательный поиск в неупорядоченном массиве

Пример 3. Имеется массив A [1..n]. Найти элемент массива, равный p.

В алгоритмах поиска существует два возможных варианта окончания их работы: поиск может оказаться удачным – заданный элемент найден в массиве и определено его месторасположение, либо поиск может оказаться неудачным – необходимого элемента в данном объёме информации нет.

Возможный алгоритм решения:
1. Установить i = 1.
2. Если A[i] = p, алгоритм завершил работу успешно.
3. Увеличить i на 1.
4. Если i ≤ n, то перейти к шагу 2. В противном случае алгоритм завершил работу безуспешно.

Программа

description:
Последовательный поиск в неупорядоченном массиве

const n=5;
var A: array [1..n] of integer;        i, p: integer;begin
   writeln ('Ввод значений элементов массива:');
   for  i := 1 to n do        read (A[i]);
   write ('Ввод p: ');   readln (p);
   i:=1;
   while (i<=n) and (A[i]<>p) do       i:=i+1;
   if  i=n+1  then writeln ('Искомого элемента в массиве нет')                    else writeln ('Искомый элемент A[', i, '] = ', A[i])end.

Пример 3. Имеется массив A [1..n]. Найти элемент массива, равный p.

alt: Поиск максимумов и минимумов Пример 4

description:
Поиск максимумов и минимумов

Пример 4. Имеется массив A [1..n]. Найти элемент массива с наименьшим значением.

Алгоритм поиска элемента с наименьшим значением в неупорядоченном массиве:
1. Установить значение текущего минимума равным первому исследуе-мому элементу.
2. Установить счетчик равным 2.
3. Если исследованы ещё не все элементы (i<=n), то перейти к шагу 4, иначе алгоритм окончен (минимальный элемент равен min).
4. Если рассматриваемый элемент меньше, чем текущий минимум, то минимуму присвоить  значение текущего элемента.
5. Перейти к следующему элементу (увеличить i на единицу).
6. Перейти к шагу 3.

Программа

description:
const n=5;var A: array [1..n] of integer;       i, min: integer;
begin
   writeln ('Ввод значений элементов массива:');   for i := 1 to n do      read (A[i]);
   min := A[1];
   i := 2;
   while (i<=n) do   begin
       if A[i] < min then min := A[i];
       I := i+1
   end;   writeln ('Минимум=', min)end.

Поиск минимума

Пример 4. Имеется массив A [1..n]. Найти элемент массива с наименьшим значением.

description:
Подсчёт элементов массива, удовлетворяющих некоторому условию

Зачастую бывает важно выяснить, сколько элементов, обладающих определённым свойством, содержится в массиве.

Алгоритм решения:
1. Присвоить нулевое значение переменной (счётчику), введённой для подсчёта количества элементов, удовлетворяющих заданному условию.
2. Организовать просмотр всех элементов массива: если просматри-ваемый элемент удовлетворяет заданному условию, значение счётчика увеличивать на 1.

Программа

Пример 5. Имеется массив A [1..n]. Подсчитать количество элементов массива  кратных  некоторому  числу p.

alt: Подсчёт элементов массива, удовлетворяющих некоторому условию const n=5; var

description:
Подсчёт элементов массива, удовлетворяющих некоторому условию

const n=5;var A: array [1..n] of integer;       i, p, k: integer;
begin
   writeln ('Ввод значений элементов массива:');
   for i := 1 to n do       read (A[i]);
   writeln ('Ввод числа р:');   readln (p);
   k := 0;
   for  i := 1 to n do
       if  A[i] mod p = 0 then k := k + 1;
   writeln ('k=', k)end.

Пример 5. Имеется массив A [1..n]. Подсчитать количество элементов массива  кратных  некоторого числа p.

alt: Проверка массива на упорядоченность

description:
Проверка массива на упорядоченность

Алгоритм решения
Самый простой путь решения этой задачи – проверить, есть ли в массиве такие пары элементов, что A[i] > A[i + 1]. Если подобные пары элементов есть, то массив не упорядочен по неубыванию, а если таких пар нет, то – упорядочен.
В программе будем использовать логическую переменную flag:
•  если flag = true, то массив упорядочен;
•  если flag = false, то массив неупорядочен.

Программа

Пример 7. Имеется массив A [1..n]. Определить, упорядочены ли элементы массива по неубыванию, т. е. каждый элемент массива с 1-го по (n – 1)-й не больше последующего.

alt: Проверка массива на упорядоченность const n=5; var

description:
Проверка массива на упорядоченность

const n=5;var A: array [1..n] of integer;       i: integer;  flag: boolean;
begin
   writeln ('Ввод значений элементов массива:');
   for  i := 1 to n do       read (A[i]);
   flag := true;
   for  i := 1 to n-1 do       if a[i]>a[i+1] then flag:=false;
   if flag then writeln ('упорядочен')              else writeln ('неупорядочен')
end.

Пример 7. Имеется массив A [1..n]. Определить, упорядочены ли элементы массива по неубыванию.

alt: Фрагмент программы удаления из массива элемента с индексом k и последующим сдвигом всех расположенных справа от него элементов на одну позицию влево имеет вид: for…

description:
Фрагмент программы удаления из массива элемента с индексом k и последующим сдвигом всех расположенных справа от него элементов на одну позицию влево имеет вид:
    for  i := k to n-1 do          A[i] := A[i+1];

Удаление из массива элемента с индексом k

Пример 8. Имеется массив a[1..n]. Удалить элемент с индексом k.

При удалении из массива любого из элементов размерность массива уменьшается на 1.

Мы видим, что элементы с индексами от 1 до k – 1 не изменились.

i

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

a[i]

5

15

20

25

30

35

25

20

10

k = 6

25

20

15

10

На место элемента с индексом k (6) переместился элемент, имевший индекс k + 1 (7), на место элемента с индексом k + 1 (8) переместился элемент, имевший индекс k + 2 (8) и т. д.

Программа

alt: Удаление из массива элемента с индексом k const n=10; var

description:
Удаление из массива элемента с индексом k

const n=10;var A: array [1..n] of integer;       i, k: integer;
begin
   writeln ('Ввод значений элементов массива:');   for i := 1 to n do       read (a[i]);
    write ('Ввод индекса k: ');    readln (k);
    for   i := k to n-1           do A[i] := A[i+1];
  writeln('Массив после обработки:');   for  i := 1 to n-1 do       write (A[i], ' ')end.

Пример 8. Имеется массив A [1..n]. Удалить элемент с индексом k.

description:
Фрагмент программы:
for i :=n downto k+1 do A[i] := A[i-1];
A[k] := Х;

Вставка элемента на место с индексом k

Пример 9. Добавить в массив элемент Х на место с индексом k.

При вставке в массив ещё одного элемента размерность массива увеличивается на 1. Это надо учесть при описании массива.

Элементы с индексами от 1 до k – 1 не изменились.

i

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

a[i]

5

15

20

25

30

35

25

20

10

?

k = 6                                                            x = 50

35

25

20

10

На место элемента с индексом k (6) должен переместиться элемент, имевший индекс k + 1 (7), на место элемента с индексом k + 1 (8) –элемент, имевший индекс k + 2 (8) и т. д.  Поскольку при присваивании нового значения элементу старое пропадает, замену надо  производить с конца. После чего заменить значение элемента с индексом k.

Программа

50

alt: Вставка элемента на место с индексом k const n=10; var

description:
Вставка элемента на место с индексом k

const n=10;var A: array [1..n] of integer;        i, k, X: integer;begin
   writeln ('Ввод значений элементов массива:');   for  i := 1 to n-1 do       read (A[i]);
   write ('Ввод индекса k: '); readln (k);
   write ('Ввод числа Х: '); readln (X);
   for i:=n downto k+1 do         A[i] := A[i-1];   A[k] := X;
   writeln('Массив после обработки: ' );   for i:=1 to n do       write (A[i], ' ')
end.

Пример 9. Добавить в массив элемент Х на место с индексом k.

description:
i

1

2

3

4

5

6

7

a[i]

5

15

20

25

30

35

40

Перестановка всех элементов массивав обратном порядке

Пример 10. Имеется массив A [1..n]. Перевернуть его, т.е. что поменять местами 1-й и последний элементы, 2-й и предпоследний и т. д.

В общем случае, меняются местами элементы A[i] и A[n – i + 1].

40

35

15

Вспомним, как можно произвести обмен значений между двумя переменными. Самый простой вариант – использование вспомогательной переменной:

Программа

5

30

20

R

A[i]

A[n–i+1]

R := A[i];

A[i] := A[n–i+1];

A[n–i+1] := R;

Фрагмент программы по перестановке в обратном порядке всех элементов массива:
for i := 1 to                dobegin   R := A[i];   A[i] := A[n-i+1];   A[n-i+1] := R
end;

n div 2

?

alt: Перестановка всех элементов массива в обратном порядке const n=7; var

description:
Перестановка всех элементов массивав обратном порядке

const n=7;var A: array [1..n] of integer;       i, r: integer;begin
   writeln ('Ввод значений элементов массива:');   for  i := 1 to n do      read (A[i]);
   for  i := 1 to n div 2 do   begin      R := A[i];      A[i] := A[n-i+1];      A[n-i+1] := R   end;
   writeln ('Массив после обработки:');   for  i := 1 to n do  write (A[i], '  ')end.

Пример 10. Имеется массив A [1..n]. Перевернуть его.

alt: Сортировка массива ПО ВОЗРАСТАНИЮ

description:
Сортировка массива

ПО ВОЗРАСТАНИЮ

ПО УБЫВАНИЮ

Сортировка – это распределение элементов массива в соответствии с определёнными правилами.

!

alt: Сортировка методом «пузырька» Своё название алгоритм получил благодаря следующей ассоциации: если сортировать этим алгоритмом массив по неубыванию, то максимальный элемент «тонет», а «лёгкие» элементы поднимаются…

description:
Сортировка методом «пузырька»

Своё название алгоритм получил благодаря следующей ассоциации: если сортировать этим алгоритмом массив по неубыванию, то максимальный элемент «тонет», а «лёгкие» элементы поднимаются на одну позицию к началу массива на каждом шаге алгоритма.

Пусть n– количество элементов в неупорядоченном массиве.
Поместим на место n-го элемента наибольший элемент массива. Для этого:
1) положим  i = 1;
2) пока не обработана последняя пара элементов:  сравниваем i-й и (i + 1)-й элементы массива;  если A[i] > A[i + 1] (элементы расположены не по порядку), то меняем элементы местами; переходим к следующей паре элементов, сдвинувшись на один элемент вправо.
2.	Повторяем пункт 1, каждый раз уменьшая размерность неупорядо-ченного массива на 1, до тех пор, пока не будет обработан массив из одной пары элементов (таким образом, на k-м просмотре будут сравниваться первые (n – k) элементов со своими соседями справа).

alt: Сортировка методом «пузырька» 1 2 3 4 5

description:
Сортировка методом «пузырька»

1

2

3

4

5

Я - БОЛЬШЕ!
Давай меняться!

Я - БОЛЬШЕ!

If A[i] > A[i+1]  then
begin  R := A[i];  A[i] := A[i+1];  A[i+1] := R end;



alt: Сортировка методом «пузырька» 1 2 5

description:
3

4

Сортировка методом «пузырька»

1

2

5

Я - БОЛЬШЕ!
Давай меняться!

If A[i] > A[i+1]  then
begin  R := A[i];  A[i] := A[i+1];  A[i+1] := R end;



alt: Сортировка методом «пузырька» 1 2 3 4

description:
for i := 1  to 4  do

5

Сортировка методом «пузырька»

1

2

3

4

Я - БОЛЬШЕ!
Давай меняться!

Я на месте!

Я - БОЛЬШЕ!

Я - БОЛЬШЕ!

for i := 1  to 3  do

If A[i] > A[i+1]  then
begin  R := A[i];  A[i] := A[i+1];  A[i+1] := R end;



alt: Сортировка методом «пузырька» 1 2 3 4 5

description:
Сортировка методом «пузырька»

1

2

3

4

5

Я - БОЛЬШЕ!
Давай меняться!

Я - БОЛЬШЕ!

for i := 1  to 3  do

If A[i] > A[i+1]  then
begin  R := A[i];  A[i] := A[i+1];  A[i+1] := R end;

for i := 1  to 2  do



alt: Сортировка методом «пузырька» 1 2 3 4 5

description:
Сортировка методом «пузырька»

1

2

3

4

5

Я - БОЛЬШЕ!Давай меняться!

for i := 1  to 2  do

If A[i] > A[i+1]  then
begin  R := A[i];  A[i] := A[i+1];  A[i+1] := R end;



alt: Сортировка методом «пузырька» 1 2 3 4 5

description:
Сортировка методом «пузырька»

1

2

3

4

5

Я - БОЛЬШЕ!
Давай меняться!

for k := n-1  downto  1  do

for i := 1  to 1  do

If A[i] > A[i+1]  then
begin  R := A[i];  A[i] := A[i+1];  A[i+1] := R end;

for i := 1  to k  do

n = 5

Программа

alt: Сортировка методом «пузырька» const n=5; var

description:
Сортировка методом «пузырька»

const n=5;var A: array [1..n] of integer;       i, R: integer;begin
   writeln ('Ввод значений элементов массива:');   for i := 1 to n do      read (A[i]);
   for k := n-1  downto  1  do      for i := 1  to k  do
          If A[i] > A[i+1]  then           begin  R := A[i];  A[i] := A[i+1];  A[i+1] := R end;
   writeln ('Массив после обработки:');   for i := 1 to n do         write (A[i], '  ')end.

Пример 10. Отсортировать массив A [1..n] по возрастанию.

Обратите внимание, что при каждой итерации внешнего цикла (с параметром k), не только один из элементов ставится на место, но и происходит частичное упорядочивание других элементов массива.
Подумайте, как можно улучшить алгоритм.

description:
Сортировка выбором

В массиве выбирается минимальный элемент.
Минимальный и первый элементы меняются местами (первый элемент считается отсортированным).
В неотсортированной части массива снова выбирается минимальный элемент и меняется местами с первым неотсортированным элементом массива.
Действия, описанные в пункте 3, повторяются с неотсортированными элементами массива до тех пор, пока не останется один неотсортированный элемент (его значение будет максимальным).

Попробуйте записать программу самостоятельно

Сортировка выбором (в порядке неубывания) осуществляется следующим образом:

Программа

alt: Сортировка выбором const n=10; var

description:
Сортировка выбором

const n=10;
var A: array [1..n] of integer;
       i, j, imin, R: integer;
begin
   writeln ('Ввод значений элементов массива:');
   for  i := 1 to n do read (A[i]);
   for i:=1 to n-1 do
   begin
        imin := i;
        for  j := i+1 to n do
            if  A[j] < A[imin] then imin:=j;
        R := A[i];  A[i] := A[imin];  A[imin] := R;
   end;
   writeln ('Отсортированный массив:');
   for  i := 1 to n do  write(A[i],'  ');
end.

Пример 10. Отсортировать массив A [1..n] по возрастанию.

alt: Из элементов простых типов в языке

description:
Из элементов простых типов в языке Pascal можно образовывать cоставные типы данных (структуры данных). Примером таких структур являются одномерные массивы.
Массив в языке Pascal – это набор однотипных данных, причём количество этих данных фиксировано и определяется при описании массива. Все переменные, входящие в массив, имеют одно и то же имя – имя массива, а различаются они по индексу – номеру (месту) в массиве.
Перед использованием в программе массив должен быть описан, т. е. должно быть указано имя массива, количество элементов массива и их тип. Это необходимо для того, чтобы выделить в памяти под массив блок ячеек нужного типа.
Чаще всего массив обрабатывается в цикле for. Но при работе с массивами можно использовать и другие циклы.

alt: К типовым задачам обработки одномерных массивов, решаемым в процессе их однократного просмотра, относятся: задачи поиска элемента с заданными свойствами, в том числе максимумов и минимумов;…

description:
К типовым задачам обработки одномерных массивов, решаемым в процессе их однократного просмотра, относятся:
задачи поиска элемента с заданными свойствами, в том числе максимумов и минимумов;
проверка соответствия элементов массива некоторому условию (подсчёт количества или суммы элементов, удовлетворяющих некоторому условию; проверка массива на упорядоченность и др.);
задачи на удаление и вставку элементов массива;
задачи на перестановку всех элементов массива в обратном порядке и т. д.
Сортировка – один из наиболее распространённых процессов современной обработки данных. Под сортировкой (упорядочением) массива понимают перераспределение значений его элементов в некотором определённом порядке.

alt: Информационные источники http://www

description:
Информационные источники

http://www.emu.dk/sites/default/files/boeger.jpg
http://method-alfa.ru/ma/112.png
http://stavka-nomer1.ru/photos/kalendar-izmeneniya-pogody-dlya-yasley-detskogo-sada-9563-large.jpg
https://vertex-club.ru/upload/iblock/74f/74fcaeaa76602c56566253b269aed9e0.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-Fhpq8kknfLI/VXln4DBuKeI/AAAAAAAAEcE/4W9MklPvquI/s1600/indominus-t-rex-size-compare-chart.jpg
 https://ssec.si.edu/sites/default/files/ThinkstockPhotos-519386131.jpg
http://omyworld.ru/wp-content/uploads/2012/11/highest-skyscrapers-of-the-world_2012-1.jpg
http://iq230.com/images/sampledata/1/teacher-desk.jpg
http://gamelion.ucoz.ru/photo/

title: СТРУКТУРИРОВАННЫЕ ТИПЫ ДАННЫХ. МАССИВЫ


alt: Литературная гостиная Басни Ивана

description:
Литературная гостиная
Басни Ивана Андреевича Крылова
(1769-1844)

alt: Кто не слыхал его живого слова?

description:
Кто не слыхал его живого слова?
	Кто в жизни с ним не встретился своей?
	Бессмертные творения Крылова
	Мы с каждым годом любим всё сильней.
						М. Исаковский

alt: В дружной работе – залог успеха!

description:
В дружной работе – залог успеха!
Вы команда, значит, работать должны все!
Быстро и чётко распределяйте обязанности.
Умейте выслушать товарища.
Не расстраивайтесь в случае неудачи и не ищите виновного.
Верьте: у вас всё получится!

ПРАВИЛА РАБОТЫ

alt: АЛЛО! МЫ ИЩЕМ ТАЛАНТЫ

description: АЛЛО!   МЫ    ИЩЕМ ТАЛАНТЫ

alt: Картинная галерея

description: Картинная галерея

description:
«Лебедь, Щука и Рак»

«Свинья под дубом»

«Ворона и Лисица»

«Волк на псарне»

description: Иван Андреевич Крылов родился в 1769 году в Москве в семье скромного армейского офицера. Через несколько лет семья переехала в Тверь. После смерти отца в 1778 г Крылову пришлось поступить на службу в магистрат, чтобы поддерживать семью. Служба познакомила его с мрачными нравами провинциального суда, злоупотреблениями и взяточничеством чиновников. В 1783 г семья переезжает в Петербург, где Крылов 4 года прослужил в Казённой палате. В Петербурге он увлёкся театром, стал писать комедии. С 1794 по 1802 год опальный писатель скитался по провинции, был секретарём князя Голицына. В 1804 году вернулся в Москву. В 1806 в журнале «Московский зритель» он помещает несколько басен, которые принесли ему успех. Это определило его дальнейший путь.

alt: В 1812 году Крылов поступил на службу в

description: В 1812 году Крылов поступил на службу в Публичную библиотеку, где прослужил библиотекарем более 30 лет. Одновременно со службой он работал над созданием своих басен, через каждые 2-3 года подготавливая новые книги. В 1838 году литературная общественность отметила 50-летие его литературной деятельности. В 1841 году Крылов вышел в отставку и поселился на Васильевском острове. Умер И.А.Крылов в 1844году. «Дедушкой Крыловым» назвал народ  своего баснописца.

alt: Памятник Крылову В Санкт-Петербурге, в

description:
Памятник Крылову

В Санкт-Петербурге, в Летнем саду, стоит памятник великому баснописцу. Крылов изображён сидящим в кресле, . Постамент памятника украшен фигурами героев его басен. До этого ни одному писателю памятников не сооружалось. Средства на него собирал весь народ. Устроили конкурс на лучший проект памятника. В конкурсе победил   Пётр Карлович Клодт. Он работал над памятником вместе с художниками Карлом Брюлловым и Александром Агиным.

Подумайте, почему Крылов был удостоен такой чести?

description:
Что же такое басня?

Небольшой рассказ, часто стихотворный
Делится на 2 части:
	основное повествование и мораль (нравоучительный вывод),
Аллегория (иносказание; изображение предмета, за которым скрывается другой предмет или человек)
Олицетворение (о неодушевленных  предметах  говорится, как об одушевлённых)
Персонажи (герои) – животные
Диалог (разговор двух или более героев)
Разговорный язык

Басня – это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный аллегорический смысл.

alt: Жанр басни в творчестве И.А.Крылова

description:
Жанр басни в творчестве И.А.Крылова

Первую басню написал в 11 лет.
Расходились книги басен огромными по тем временам тиражами, переиздавались каждые 3 – 4 года. В первом сборнике было 20 басен, в последнем – почти 200.
Своеобразие басен Крылова в том, что он не просто обличал человеческие пороки, но именно те, которые есть в русских людях. Его герои – типичные для своего времени (т.е. часто встречающиеся).
Многие басни написаны о каком-то реальном историческом событии, например об Отечественной войне 1812 года.
Особенность языка басен Крылова – использование разговорной лексики.
Строчки разной длины, что помогает передать разговорную речь.

alt: НАЙДИ ПАРУ

description: НАЙДИ ПАРУ

alt: СЛОН МОСЬКА СТРЕКОЗА МУРАВЕЙ ЗЕРКАЛО

description:
СЛОН

МОСЬКА

СТРЕКОЗА

МУРАВЕЙ

ЗЕРКАЛО

ОБЕЗЬЯНА

ОСЁЛ

МУЖИК

ВОРОНА

ЛИСИЦА

КУКУШКА

ПЕТУХ

alt: КОНКУРС ЗНАТОКОВ

description: КОНКУРС ЗНАТОКОВ

alt: Вот пуще прежнего пошли у них разборы

description:
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
                   И споры,
Кому и как сидеть.
Случилось соловью на шум их прилететь.

Из каких басен строки?

alt: К несчастью, то ж бывает у людей:

description:
К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь,- цены не зная ей,
Невежда про неё свой толк всё к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он её ещё и гонит.

description:
« Соседушка, мой свет!
Пожалуйста, покушай.» -
«Соседушка, я сыт по горло. – «Нужды нет,
Ещё тарелочку; послушай:
Ушица, ей-же-ей, на славу сварена!»

description:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право сказки!
Какие пёрушки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,
При красоту такой и петь ты мастерица, -
Ведь ты б у нас была царь-птица!»

description:
«Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом
здесь чистое мутить питьё моё с песком и с илом?
За дерзость такову я голову с тебя сорву.»

alt: Хоть видит око, Да зуб неймёт.

description:
Хоть видит око,
Да зуб неймёт.

description:
Неблагодарная! – промолвил Дуб ей тут, -
Когда бы вверх могла поднять ты рыло,
Тебе бы видно было,
Что эти жёлуди на мне растут!»

alt: Смотри-ка, говорит,- кум милый мой!

description:
«Смотри-ка, говорит,- кум милый мой!
Что там за рожа?
Какие у неё ужимки и прыжки!
Я удавилась бы с тоски,
Когда бы на неё хоть чуть была похожа.»

description:
«Не оставь меня, кум  милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!»

description:
За что же, не боясь греха,
Кукушка хвалит петуха7
За то, что хвалит он Кукушку.

Из какой басни мораль?

alt: Кто виноват из них, кто прав,-

description:
Кто виноват из них, кто прав,-
Судить не нам;
Да только воз и ныне там.

description:
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

alt: У сильного всегда бессильный виноват:

description:
У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в Истории мы тьму примеров слышим,
Но мы Истории не пишем;
А вот о том как в баснях говорят.

alt: Избави, бог, и нас от этаких судей

description: Избави, бог, и нас от этаких судей.

alt: Когда в товарищах согласья нет,

description:
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука.

description:
А я бы повару иному
Велел на стенке зарубить:
Чтоб там речей не тратить
по-пустому,
Где нужно власть употребить.

alt: Ты всё пела? Это дело: Так поди же, попляши!

description:
Невежда так же в ослепленье
 Бранит науки и ученье,
И все учёные труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды.

description:
Эх, эх!- ей Моська отвечает,-
Вот то-то мне и духу придаёт,
Что я, совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки.
Пускай же говорят собаки:
«Ай, Моська! знать она сильна,
Что лает на слона!»

description:
«Послушай-ка, сосед,-
Тут ловчий перервал в ответ,-
Ты сер, а я, приятель, сед,
И волчью вашу я давно натуру знаю;
А потому обычай мой:
С волками иначе не делать мировой,
Как снявши шкуру с них долой.»
И тут же выпустил на Волка гончих стаю.

description:
«Чтоб музыкантом быть,
Так надобно уменье
И уши ваших понежней,-
Им отвечает Соловей, -
А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь».

description:
Забавой он людей исправил, Сметая с них пороков пыль; Он баснями себя прославил, И слава эта – наша быль. И не забудут этой были, Пока по-русски говорят, Ее давно мы затвердили, Ее и внуки затвердят.

                    П.А. Вяземский

description:
И.А.Крылов возвёл русскую басню в оригинально-классическое достоинство. Невозможно дать большего простодушия рассказу, большей народности языку, большей осязаемости нравоучению. В каждом его стихе виден русский здравый ум. Он похож природою описаний на Лафонтена, но имеет свой особый характер: его каждая басня – сатира, тем сильнейшая, чем она коротка и рассказана с видом простодушия.
                           А Бестужев.

title: Урок литературы в 5 классе "Басни И.А. Крылова"


file_name: Симметрия вокруг нас.pptx

description:
Симметрия вокруг нас

Работу выполнила: ученица 8 класса Горячева Екатерина
Руководитель: Першина Татьяна Георгиевна

alt: Тема: Симметрия вокруг нас Объект исследования:

description:
Тема: Симметрия вокруг насОбъект исследования: СимметрияГипотеза: Симметрия создаёт порядок, красоту
и совершенство в окружающем нас мире

description:
  Цель:
Сформировать представление о симметрии.
  Задачи:

1. Изучить виды симметрии.
2. Выяснить, где в природе встречается симметрия.
3. Узнать, в каких науках, кроме геометрии, мы можем встретиться с симметрией.

alt: Термин « симметрия » по-гречески означает « соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей »

description:
Термин «симметрия» по-гречески означает «соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей». Математически строгое представление о симметрии сформировалось сравнительно недавно — в XIX веке. Современное определение симметрии выглядит примерно так: симметричным называется такой объект, который можно как-то изменять,
 получая в результате то
 же, с чего начали.

alt: Виды симметрии: 1. Осевая симметрия

description:
Виды симметрии:

1. Осевая симметрия.

Расположение частей тела, позволяющее разделить его  на две  равные, зеркально отражающие друг друга половины лишь одной плоскостью. Эта плоскость носит название оси симметрии.

description:
Фигура симметрична относительно точки (центр О), если её точки попарно лежат на прямых, проходящих через центр О, по разные стороны и на равных расстояниях от него.

2. Центральная симметрия

description:
Зеркальная симметрия является симметрией относительно отражения

3. Зеркальная симметрия

description:
4. Лучевая симметрия

Расположение частей
тела, позволяющее
его разделить на две равные, зеркально
отражающие друг друга
 половины в нескольких плоскостях.

description:
Симметрия в живой природе:

Симметрия широко распространена в природе. Ее можно наблюдать в форме листьев и цветов растений, в расположении различных органов животных, в форме кристаллических тел

alt: Симметрия в науках: Проявляется в геометрической конфигурации молекул, что сказывается на специфике физических и химических свойств молекул в изолированном состоянии, во внешнем поле и при…

description:
Симметрия в науках:

Проявляется в геометрической конфигурации молекул, что сказывается на специфике физических и химических свойств молекул в изолированном состоянии, во внешнем поле и при взаимодействии с другими атомами и молекулами.

Симметрия в химии

description:
Примером может служить задача о вычислении поля тонкостенного полого однородно заряженного длинного цилиндра радиуса R. Эта задача имеет осевую симметрию. Из соображений симметрии, электрическое поле должно быть                                          направлено по                                             радиусу.

Симметрия в физике

description:
Симметрия в русском языке

  В русском языке 33 буквы и некоторые из них обладают осевой и центральной симметрией.
  Так же я нашла слова, которые обладают осевой симметрией, например:
шалаш, оно, топот, око, дед,
кабак.
В русском языке есть даже фразы, которые обладают симметрией ( их называют палиндромами), например:
Барин и раб
Город дорог
Бел хлеб.

description:
Архитектурные сооружения, созданные человеком, в большей своей части симметричны. Они приятны для глаза, их люди считают красивыми.

Симметрия в мировой архитектуре

Лувр

Богоявленский собор

description:
Симметрия в предметах декоративно — прикладного искусства

Принцип симметрии используется в построении орнамента. Орнамент предназначен для украшения различных предметов и архитектурных сооружений

alt: Заключение В процессе своей работы я расширила свои познания о симметрии, убедилась, что симметрия присутствует во многих областях жизни, с ней мы сталкиваемся в живой…

description:
Заключение

В процессе своей работы я расширила свои познания о симметрии, убедилась, что симметрия присутствует во многих областях жизни, с ней мы сталкиваемся в живой и не живой природе, при изучении различных предметов. Симметрия действительно создаёт порядок, красоту и совершенство в окружающем нас мире

Симметрия — это фундаментальное свойство природы, с которым связаны различные законы и свойства

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Исследовательский проект "Симметрия вокруг нас"


file_name: Транспорт.ppt

description:
Для чего служит транспорт?

   Транспорт служит для передвижения по земле, воде, воздуху и даже под землёй, для перевозки пассажиров и грузов.

alt: На какие группы можно разделить этот транспорт?

alt: Приведите свои примеры к каждой группе

description: Приведите свои примеры к каждой группе.

alt: Какие машины перевозят людей, а какие - грузы?

description:
А для чего служат эти машины?

Это специальный транспорт. Эти машины
 вызывают по телефону, если требуется
срочная помощь.

01

02

03

Какие номера телефонов набирают,
 чтобы их вызвать?

description:
Транспорт

Приведи к этой схеме свои примеры.

description:
               Работа в паре.

Обсудите, что значит эта схема.
Приведите свои примеры.

description:
Опиши транспорт, используя слова-помощники.

Наземный, водный, воздушный, подземный.
Пассажирский, грузовой, специальный.
Личный, общественный.

alt: Работа по учебнику. I вариант

description:
Работа по учебнику.

I вариант
	Прочитайте текст
	«Как человек научился плавать»
	на стр. 116 учебника.
II вариант
	Прочитайте текст
	«Как человек научился летать»
	на стр. 117 учебника.

alt: Как человек научился плавать.

description:
Как человек  научился плавать.

	Что интересного вы узнали
из этого текста?

Чёлн – лодка славян.

Каяк – лодка эскимосов.

alt: Как человек научился плавать.

description:
Как человек  научился плавать.

Галера – вёсельное судно.

Парусник

alt: Как человек научился летать.

description:
Как человек  научился летать.

	Что интересного
вы узнали
из этого текста?

description:
Источники:

http://www.sunhome.ru/cards/b898
http://books.imhonet.ru/element/77939/
http://nwlife.ru/factart/art_transport.html
http://www.wunderkind.kiev.ua/?module=russkie_kartochki&id=9
http://www.uitv.ru/news/2010/01/20/6572/
http://fans.saturn-fc.ru/?n=19
http://14338.ua.all-biz.info/
http://www.razumniki.ru/passagirskiy_layner.html
http://www.art-saloon.ru/ru/search_item.aspx?CategoryID=25&SearchText=Велосипед
http://www.sapr.ru/Article.aspx?id=19446
http://www.avsim.su/forum/raskraska-t69957.html
http://www.v3toys.ru/index.php?cPath=179_182&sort=-1&page=2
http://www.razumniki.ru/passagirskiy_poezd.html
http://www.ganjawars.ru/item.php?item_id=karlikmutant_vert
http://www.nav-admin.ru/wordpress/2009/08/
http://torg.onru.ru/cat/90764/-1/477/4/
http://detsad-kitty.ru/ras/print:page,1,503-transport-dlya-malyshej.html

description:
Как человек  научился плавать.

http://www.sem-ya.com.ua/dop/masandya/raskraski/raskraski_transport/
http://www.solnet.ee/sol/004/raskraski4/m09.html
http://www.chelprom.ru/desk.php?noticeID=337711&groupID=3&pagerP=163
http://search.most.ua/yandex?q
http://www.pilotage-rc.ru/catalogue/assembled/S63763/RC6691/?page=2&count=20
http://rnns.ru/weapon/page/10/
http://www.3dcollector.ru/?m=3dmodels&cat=auto_moto_aero_ships&sub=ships&ssub=pres_ship
http://www.mignews.com/news/travel/world/120908_113024_77633.html
http://www.dolblenka.ru/korpus.php
http://beltrop.ucoz.ru/forum/20-42-2
http://www.only-paper.ru/forum/36-3397-3
http://www.vozduhoplavateli.ru/index.php?id=1485

description:
Панова Оксана Владимировна
учитель начальных классов
МАОУ «Гимназия №4»
г. Великого Новгорода

Презентация опубликована на сайте - viki.rdf.ru

title: Разработка урока окружающего мира "Транспорт"


file_name: числа и цифры.pptx

alt: Цифры и числа.

description: Цифры и числа.

title: Презентация по ФЭМП "Числа и цифры"


file_name: В.В. Набоков Машенька.ppt

alt: Презентация на тему: В.В. Набоков

description:
Презентация на тему:В.В. НабоковРоман «Машенька»

Габитова Т.Н.

alt: Владимир Владимирович Набоков Биография

description:
Владимир Владимирович Набоков

Биография

description:
Детство

Владимир Набоков родился в северной столице России – Санкт-Петербурге. Это событие в семье Владимира Дмитриевича Набокова и Елены Ивановны Набоковой (Рукавишникова) произошло 22 апреля (10 апреля) 1899 года.
Набоковы относились к состоятельному стародворянскому роду. Отец будущего писателя был юристом, членом Государственной думы от партии кадетов, а впоследствии работал во Временном правительстве. Мать Владимира происходила из богатого рода золотопромышленников.
Все четверо детей у Набоковых – старший Владимир, Сергей, Ольга и Елена, получили превосходное домашнее образование и свободно разговаривали на трёх языках (русском, английском и французском). Сам писатель не раз говорил, что первоначально был обучен английской грамоте, а уж потом родной.

description:
Начало творческого пути

Литературная биография Набокова уникальна по-своему. Ему пришлось дважды доказывать свой талант: первый раз – в эмиграции, завоевывая своё «место под солнцем» новой русской прозы, а второй – в Америке, стремясь запечатлеть своё имя в истории англоязычной литературы.
В 1916 году умер родной дядя Набокова по материнской линии. Юный Владимир, еще находясь в стенах Тенишевского училища, нежданно стал богатым наследником. В его распоряжение перешло поместье Рождествено и крупная сумма денег. В этот же год на личные средства он издал свою первую книгу, состоящую целиком из стихотворений собственного сочинения. Как оказалось впоследствии, это было первое и единственное издание произведений русского писателя и поэта в России

description:
В эмиграции

Сразу после Октябрьской революции семья решила незамедлительно переехать в Крым. В Ялте стихи Набокова впервые оказались на страницах периодической печати. Однако уже весной 1919 года Набоковы спешно покидают полуостров и отправляются в далёкую Германию.
Затем Набоков поступил в Кембриджский университет в Англии. Во время учёбы в университете он продолжил писать стихи и занялся переводом книги Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес».
В 1922 году в семье Набоковых произошла страшная трагедия: во время проведения открытой лекции Милюкова убили отца Набокова. Владимир спешно покинул колледж и переехал в Берлин. Теперь он  стал единственным кормильцем большого семейства.
Он брался за любую работу: не раз составлял для газет шахматные партии, давал частные уроки английского, печатался в периодических изданиях Берлина. В 1926 году он дописал свой первый роман «Машенька». Первый, но не последний. Изучая краткую биографию Набокова Владимира, следует запомнить, что сразу после “дебюта” последовали ещё семь крупных произведений. Они выходили в свет под псевдонимом «Владимир Сирин» и пользовались небывалым успехом.

alt: Характеристика героев

description: Характеристика героев

alt: Алферов Алексей Иванович Сосед

description:
Алферов Алексей Иванович

Сосед Ганина по пансиону, муж Машеньки. Он женился на ней в 1919 году, а через год был вынужден уехать, оставив её в России. Теперь, через четыре года, она приезжает к нему, и он просто не может её дождаться. За несколько дней до приезда он показывает её карточку Ганину и тот с ужасом узнаёт в ней свою первую любовь, которую он любит до сих пор. Он решает перехватить её с поезда и уехать с ней, но в последний момент передумывает и уезжает один.

alt: Машенька Жена Алфёрова и первая любовь

description:
Машенька

Жена Алфёрова и первая любовь Ганина. Она отчаянно любила Ганина много лет. Сначала, после знакомства на даче, потом в Санкт-Петербурге. Когда Ганин её отверг, она всё равно продолжала его любить, писала ему письма на фронт, пыталась поддерживать с ним отношения. В 1919 году вышла замуж за Алфёрова, который через год оставил её в России, а сам уехал в Европу. Она с большим трудом смогла выжить четыре года и сейчас едет к мужу, в Берлин. Она не знает, что в одном пансионе с ним живёт Ганин, который задумал перехватить её с поезда, но так и не решился.

alt: Подтягин Антон Сергеевич Сосед

description:
Подтягин Антон Сергеевич

Сосед Ганина по пансиону, бывший российский поэт, ныне старик, который совсем пал духом. Он пытается выехать во Францию, к племяннице, но никак не может получить визу. У Подтягина частенько случаются сердечные припадки, и он боится, что скоро умрёт. Почти получив, наконец, визу, он теряет паспорт и это совсем добивает его. Автор оставляет его совершенно разбитым, лежащим на кровати после очередного сердечного приступа.

description:
Клара

Соседка Ганина по пансиону, подруга его любовницы Людмилы. Кларе 26 лет, она полногрудая девушка, которая тайно любит Ганина. Даже однажды заметив Ганина в комнате у Алфёрова, и решив, что он хочет своровать у того деньги, не стала выдавать его, и даже продолжала его любить. Клара очень несчастна, после ухода Ганина она долго плачет.

description: «Зачем я вообще пишу? Чтобы получить удовольствие, чтобы преодолевать трудности. Я не преследую при этом никаких социальных целей, не внушаю никаких моральных уроков… Я просто люблю сочинять загадки и сопровождать их изящными решениями».

alt: Что же отличает писателя от других?

description:
Что же отличает писателя от других? То, что он сам называет «многослойной реальностью».
Мотив зеркала, мотив двойничества, множество отражений присутствуют в произведениях. И еще своеобразный авторский знак – бабочка, мотылек.

alt: Я занят странными мечтами В часы рассветной полутьмы:

description: Я занят странными мечтамиВ часы рассветной полутьмы:Что, если б Пушкин был меж нами –Простой изгнанник, как и мы?Так, удалясь в края чужие,Он вправду был бы обречен"Вздыхать о сумрачной России",Как пожелал однажды он.Быть может, нежностью и гневом –Как бы широким шумом крыл, –Еще неслыханным напевомОн мир бы ныне огласил.А может быть и то: в изгнаньеСвершая страннический путь,На жарком сердце плащОн предпочел бы запахнуть, –Боясь унизить даже песней,Высокой песнею своей,Тоску, которой нет чудесней,Тоску невозвратимых дней...Но знал бы он: в усадьбе дальней Одна душа ему верна,Одна лампада тлеет в спальне, Старуха вяжет у окна.Голубка дряхлая дождется!Ворота настежь... Шум живой...Вбежит он, глянет, к ней прижметсяИ все расскажет – ей одной...

alt: Образ Ганина

description: Образ Ганина

alt: Машенька» Ганин// Алферов Реальный мир

description:
«Машенька»

Ганин// Алферов

Реальный мир

Иллюзорный мир

"Ганин... чувствовал с беспощадной ясностью, что роман его с Машенькой кончился навсегда. Он длился всего четыре дня... Но теперь он до конца исчерпал свое воспоминание, и образ Машеньки остался с умирающим поэтом там, в доме теней, который сам уже стал воспоминанием.
И, кроме этого образа, другой Машеньки нет и быть не может".

Человек мучается.
Закрытое пространство
пансиона.
Герой вял, угрюм.
Письма, любовь, постепенно угасшая.

Человеку хорошо, пространство памяти, открытое пространство.
Полный сил молодой человек.
Машенька (как символ) любви к Родине и молодости.

description:
Смысл концовки финала

Основная часть романа – это рассказ о судьбе эмигрантов, которые жили в пансионе в Германии. Их каждый день – борьба за выживание. Время уходило на постоянные поиски работы, пустую болтовню, случайные короткие романы. Все герои произведения, хотя и жили рядом, чувствовали себя такими ненужными и одинокими. Пустота и серость чувствовалась даже в обстановке дома и окружающей природе. Мимо проносящиеся поезда усиливали состояние неприкаянности, рождая в сердцах обитателей пансиона желание, сесть на этот поезд и уехать. Но куда? Родине они не нужны, тем более, что сами её оставили. Даже себе они боялись признаться, что без неё не живут, а существуют. Только воспоминания скрашивали их существование, наполняли их жизнь хоть каким-то смыслом.

description: И вдруг, среди тусклого однообразного существования в душе Ганина вспыхивает яркий луч надежды: увидеть ту, с которой провёл немало счастливых дней. Машенька была его первой любовью, его счастливыми грёзами. Воспоминания о ней поглотили все его мысли и чувства. Как наяву он представлял летние вечера, полные запахов цветов и сухой травы, тихие и холодные улицы города, где они бродили, читая стихи. И вдруг он понял, что все эти воспоминания связаны не столько с Машенькой и её замужеством, сколько с покинутой родиной. Сидя на вокзале, когда до прибытия поезда осталось полтора часа, Ганинвдруг понял, что ничего уже не вернуть. Если Машенька и согласится изменить свою жизнь, что он может дать ей взамен. Без родины, без родного дома человек не может чувствовать себя спокойно. Те, кто волею судьбы оказались за границей, потеряли самую крепкую связь – связь с родиной. Может, потому Набоков и закончил так свой роман, что сам с 1918 года стал эмигрантом. Он жил в Европе, Америке, писал книги на русском и английском языках, стал известным писателем. Но все годы, проведённые за границей, он мечтал съездить на родину, в Россию. А его герой, зная, что обратной дороги нет, уезжает из Берлина на юг, потом во Францию, к морю. У него своя дорога, свой жизненный путь.

description: Образ утраченной родины переходит из романа в роман. Россия Набокова – это детство, это любовь, это рай.  Набоков пишет: «Это было не просто напоминание, а жизнь».

description: «А когда мы вернемся в Россию? Какой идиотской сентиментальностью должна звучать... наша невинная надежда для оседлых россиян. А ведь она не историческая, – только человеческая, – но как им объяснить? Мне-то, конечно, легче, чем другому, жить вне России, потому что я наверняка знаю, что вернусь, – во-первых, потому что я увез с собой от нее ключи, а во-вторых, что все равно когда, через сто, через двести лет, буду жить там в своих книгах...».

intro: В презентации на тему: "В.В. Набоков Роман «Машенька»" даётся краткая библиографическая справка писателя, рассматриваются  главные герои романа, раскрывается проблематика произведения

русская литература

group: Дисциплины

title: Презентация на тему: "В.В. Набоков Роман «Машенька»"


file_name: О 29.04 Стандартный  Спряжение глаголов.ppt

alt: Спряжение глаголов

description: Спряжение глаголов

description:
Они мелят или мелют?  Как определить спряжение?

Нужно просить помощи у неопределенной формы…..
У неопределенной формы нет окончания, только суффикс ТЬ, ЧЬ, ТИ  И ДР.…
Буква в суффиксе подскажет нам спряжение глагола             н.ф. ЛЕЖАТЬ  - они ЛЕЖАТ….н.ф. МЕЛИТЬ – они МЕЛЯТ

Если взять и поставить все глаголы в начальную форму, то получиться что:

к I спр. относятся глаголы с суффиксами -ать, -оть, -ыть, -еть, -уть, -чь, -ти

ко II спр. относятся только с суффиксом  -ить!

alt: I спр. Е колыш*т колыхать

description:
побор*т             побороть               I спр. Е
колыш*т             колыхать              I спр. Е
моч*т            мочить             II спр. И

Исключения:
Брить, стелить - IIспр.              Они бреют, стелют –I спр.

11 глаголов  относятся ко IIспр.
Гнать, дышать, держать, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, и зависеть, и терпеть, и еще смотреть, вертеть

               а  т

         к

         колыхать

alt: Определите спряжение глаголов.

description:
Определите спряжение глаголов.

Говорит, молчишь, клеишь, спешишь, долетят, построят, отвезут, посеют, сберегут, живёшь, думаешь, отвечаешь, красит, путешествуешь, молодеешь, верит, пою, молчат, куёт, рычит, дует, моет, роет, косит, погасит.

alt: Покинув страны южные, Вернулись птицы дружные

description:
Покинув страны южные,Вернулись птицы дружные.На каждой ветке скворушкиСидят и чистят перышки.
                                                                                М. Пляцковский

 Письмо  по  памяти

title: Для онлайн-урока. Спряжение глагола. Стандарт. Презентация.


alt: ШКОЛА ГОСТЕПРИИМСТВА «ЭТИКЕТ и

description: ШКОЛА ГОСТЕПРИИМСТВА«ЭТИКЕТ и МЫ»

alt: Этикет и мы» Цели мероприятия:

description:
«Этикет и мы»

Цели мероприятия:
Сформировать представление об этике и этикете, познакомить с основными правилами этикета, проанализировать межнациональное различие в правилах этикета
Сформировать  понимание важности правил этикета в разных жизненных ситуациях.
Способствовать повышению уровня общей культуры студентов и развития навыков использования норм этикета.

description:
	Сколько раз вы слышали: "сними шапку в помещении", "приветствуй знакомых", "уступай место старшим" и многое другое. Всё это – правила хорошего тона или по-другому – этикет.

Откуда появились различные правила этикета?
Это понятие появилось очень давно и дошло до нас через века, поэтому оно имеет очень большое значение в наше время.
Многие правила поведения пришли к нам из далекой древности.

description:
Этика – учение о морали, в частности , о правилах и нормах человеческого поведения.Этикет (с франц.etiguette –  «ярлык» «этикетка») – это правила  поведения и общения людей, принятые в данном обществе

.

Что подразумевает современный этикет?
Обращение.
Приветствие.
Представление.
Правила ведения беседы.
Спора.
Поведения за столом.
Обхождения с гостями.
Требования, предъявляемые к одежде человека в зависимости от обстоятельств.

description:
	Этикет - слово французского 	происхождения, означающее манеру 	поведения.

	К нему относятся правила учтивости и вежливости, принятые в обществе. В современном виде и значении слово было впервые употреблено при дворе короля Франции Людовика XIV — гостям были розданы карточки (этикетки) с изложением того, как они должны держаться; хотя определённые своды норм и правил поведения существовали уже с древнейших времён.	Традиционно принято считать, что странами-родоначальницами этикета являются Англия и Франция, но уклад жизни в этих странах в то время был таков, что в данных жестоких и грубых условиях человек не мог совершенствоваться в своих духовных и нравственных начинаниях. Определённые моральные правила и манеры поведения зародились примерно в XIV веке в Италии, где уже в то время социальная сущность и культура личности начали выходить на одно из первых мест.
	В России же одним из первых сводов правил поведения считается «домострой» (XVI в.)

alt: Как связаны этикет и культура общения?

description:
Как связаны этикет и культура общения?

Этикет – это
 образец, как
нужно вести себя.

Культура общения –
реальное поведение.

description:
Что подразумевается под понятием «манеры»?

Манеры–это внешние формы поведения:
тон,
интонация,
походка,
жестикуляция,
мимика человека.

alt: Этикет имеет национальные черты

description:
Этикет имеет национальные черты. Одни и те же правила в разных странах трактуются по-разному. Возьмем самое простое – приветствие. Как мы приветствуем друг друга?

	Вот как приветствуют друг друга в разных странах:
 древние греки – “Радуйся!”,  современные греки – “Будь здоровым!”,   арабы – “Мир с тобой!”, индейцы – “Все хорошо!”, англичане и американцы – пожимают друг другу руку, китайцы – пожимают руку себе самому, лапландцы – трутся носами, латиноамериканцы – целуют друг друга в щеку, японцы – кланяются.
	 А с другой стороны, одни и те же нормы могут по-разному трактоваться и восприниматься. Например, плевок на больного у нас считается манерой дурного тона, а американские индейцы таким образом желают выздоровления; мы отрицательно оцениваем отрыжку за столом, а азиаты таким образом демонстрировали хозяину, что пища пошла во благо.

description:
Воспитанный человек - это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна.

Многое могут сказать жесты:
у нас большой палец, поднятый вверх  – все хорошо, а у шведов – остановите машину;
у нас поглаживание подбородка  – удовольствие, а у итальянцев – разговор затянулся;
у нас кивок головой вверх-вниз – да,
    у болгар – нет.

description:
Правил этикета необходимо знать каждому, потому что они показывают уровень воспитания. Поверьте, всегда приятно иметь дело с человеком, который знает, как необходимо себя вести, а еще это отличный способ оставить о себе хорошее впечатление

Несколько советов
Учтите, чтобы быть интересным собеседником, нужно стать «хорошо информированным». То есть иметь представление о последних новостях в политике, разбираться в музыке, фильмах, спорте. Хорошо, если вы сумеете интересно рассказать и о том необычном, что произошло лично с вами. Так что не спите! Смотрите фильмы, слушайте музыку, читайте газеты, журналы и книги.
Человеку всегда интереснее общаться с тем, кто умеет хорошо слушать, потому что любому, как правило, интереснее рассказывать, чем слушать. Если вы научитесь внимательно, не перебивая, слушать рассказ, к месту показывая свою заинтересованность вопросами типа: «И что же было дальше?», «Невероятно! Как такое могло быть?», «И как же вам удалось справиться?», то с вами приятно будет побеседовать любому.

description:
И ещё несколько советов

Не стремитесь подавить собеседника своей эрудицией. Никому не хочется чувствовать себя глупее другого! Поэтому если вы постоянно станете перебивать собеседника фразами: «Да я это давно уже знаю!» или «Подумаешь, удивили! После этого он написал еще семь романов!», не удивляйтесь, если он больше не захочет общаться с вами.
А вот если вы чего-нибудь не знаете, не стесняйтесь сказать об этом. Большинству людей нравится рассказать о чем-то, чего не знает их собеседник. Поэтому фраза: «Надо же, я первый раз об этом слышу! Не могли бы рассказать поподробнее?» - хорошая заявка к продолжению беседы.

alt: Вопросы викторины для всех, кому интересно проверить себя на знание норм этикета (Вам надо будет отметить в каких случаях вы скажите «да»_____, а в каких…

description:
Вопросы викторины для всех, кому интересно проверить себя на знание норм этикета(Вам надо будет отметить в каких случаях вы скажите «да»_____, а в каких «нет»_____)

Хорошо ли вы воспитаны?
1. Вы всегда приветливо здороваетесь с людьми, несмотря на свое настроение?
2. Выходя из здания, вы придерживаете тяжелые двери, чтобы они не ударили человека, который идет следом.
3. Продвигаясь к выходу из автобуса, вы вежливо обращаетесь к пассажирам: «Пожалуйста, разрешите пройти».
4. Вы здороваетесь везде, куда бы ни пришли, даже в магазине?
5. В театре вы проходите к своему месту, повернувшись лицом к людям, которые уже сидят?
6. Вы считаете, что указательный палец назван так для того, чтобы указывать им направление?

description:
Хорошо ли вы воспитаны?

7.Вы пришли в кинотеатр. Должна ли дама снимать свой головной убор?
8. Женщина, которую провожает мужчина, должна идти слева от него?
9. Должен ли левша для рукопожатия протягивать левую руку?
10. Должен ли мужчина, идя в компании двух женщин, занимать место в центре?
11.Можно ли выражать соболезнование по телефону?
12.При механическом обрыве телефонной связи, если разговор еще не закончен, вновь набрать номер телефона должен тот, кто звонил?
Присылайте Ваши ответы в личные сообщения в ВК и получайте звезду «знатока этикета»

description:
Неопрятность, грубость, развязность, незнание приличий отталкивают от нас тех, кто мог бы любить и уважать нас, будь мы чуточку более воспитаны.Хорошие манеры – это не просто этикетка. Они прочно связаны с внутренней культурой человека.

Дорогие друзья!
Живите так, как будто перед вами зеркало.
“Будьте вы человеком какого угодно происхождения, держитесь каких угодно убеждений, вежливость
и тактичность вас никогда не испортят”.

title: Презентация по теме этикет


file_name: Мастер-класс «Ангел».pptx

alt: Мастер-класс «Ангел» в технике пластилинография

description:
Мастер-класс «Ангел»в технике пластилинография

МАУДО «ЦВР «Подросток»
Детское объединение
«Планета творчества»
Педагог дополнительного образования
Лайкина Галина Александровна.

description:
Что такое пластилинография?

	Пластилинография - это нетрадиционная техника работы с пластилином, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением предметов на горизонтальной поверхности.
	Основной материал - пластилин, а основным инструментом в пластилинографии являются руки ребенка. Данная техника хороша тем, что она доступна как детям школьного так и дошкольного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей.

description:
Зачем детям заниматься пластилинографией?

	Пластилинография способствует развитию таких психических процессов, как внимание, память, мышление, а так же развитию творческих способностей, сенсомоторной координации детей, т.е. тех значимых функций,  которые необходимы для успешного обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить ее до конца.

alt: Мастер-класс «Ангел»

description: Мастер-класс «Ангел»

description: 1. В основу работы ложиться рисунок  карандашом.	2. Начинаем работу с фона.

alt: Шаг за шагом прорабатываем фон работы

description: 3.4. Шаг за шагом прорабатываем фон работы

description: 5. Постепенно переходим от более крупных (объемных) деталей к мелким.

description: 6. Сначала выполняем основу платья и только потом 	          украшаем узорами. Я для платья использовала славянские узоры (вода, огонь, мудрость, счастье).

description: Как работа будет выполнена, конечный результат можно покрыть обычным лаком для волос, он придаст блеск картине.И, конечно, поместить свой шедевр в рамку.Всем спасибо и творческих успехов!

intro: Выполнение работы в технике пластилинография

title: Мастер-класс в технике пластилинография "Ангел"


file_name: Почему динозавры вымерли.pptx

alt: Почему динозавры вымерли?

description: Почему динозавры вымерли?

description: Динозавры вымерли! Это, пожалуй, единственный факт о них, с которым согласны все учёные. А вот касательно причин исчезновения гигантских ящеров до сих пор ведутся споры. Популярным является мнение, что их массовая гибель была вызвана столкновением гигантского астероида с Землёй. Однако есть много других интересных предположений, которые могут дополнять общепринятую теорию или же рассматривают альтернативные взгляды. Сегодня мы поговорим о том, почему вымерли динозавры.

alt: Когда произошло вымирание динозавров?

description: Когда произошло вымирание динозавров?Следует отметить, что вымирание не было мгновенным, как это обычно нам преподносят некоторые фильмы и телепередачи. Даже если отталкиваться от теории столкновения Земли с астероидом, то после этого все динозавры не погибли сразу, но процесс уже был запущен…

description: Началось вымирание в конце так называемого мелового периода. (около 250 млн. лет тому назад) и длилось около 5 миллионов лет!. В этот период исчезло множество видов животных и растений .Тем не менее, динозавры довольно долго были доминирующим видом на Земле – около 160 миллионов лет. В этот период исчезали и появлялись новые виды, динозавры эволюционировали, приспосабливались к изменениям климата и смогли пережить несколько массовых вымираний, пока не случилось нечто, что привело к постепенной и окончательной их гибели. Для справки: «Человек разумный» живёт на Земле лишь 40 тыс. лет.

description: Кто пережил вымирание? Изменения климата на Земле в меловый период поубавило разнообразие жизни, но потомки многих тогдашних видов сегодня радуют нас своим присутствием. К ним относятся крокодилы, черепахи, змеи и ящерицы.Млекопитающие тоже сильно не пострадали и после полного исчезновения динозавров смогли занять доминирующее положение на планете. Может сложиться впечатление, что гибель живых существ на Земле была избирательной, и что были сформированы именно те условия, в которых не смогли бы выжить динозавры. При этом остальные виды хоть и сильно пострадали, но существование могли продолжить. Эти мысли сильно будоражат умы почитателей различных теорий заговоров.Кстати, слово «динозавр» с греческого языка дословно переводится, как «страшный ящер».

description: Версии вымирания динозавров. На сегодняшний день всё ещё доподлинно неизвестно что именно погубило динозавров. Гипотез много, а доказательств недостаточно. Начнём мы с версии с астероидом, которую очень популяризовали и во многом исказили СМИ и киномейкеры.

alt: Астероид В Мексике есть кратер

description: Астероид В Мексике есть кратер Чиксулуб. Считается, что он образовался именно после падения того зловещего астероида, который спровоцировал массовое вымирание динозавров.Непосредственно сам астероид вызвал огромные разрушения в районе своего падения. Почти всё живое было в этой области уничтожено. А вот остальные жители Земли пострадали от последствий падения этого космического тела. По планете прошла мощная ударная волна, в атмосферу поднялись тучи пыли, проснулись спящие вулканы, планету окутали плотные облака, которые практически не пропускали солнечный свет. Соответственно в разы поубавилось количество растительности, которая была источником пищи для травоядных динозавров, а они в свою очередь позволяли выживать хищным ящерам.Кстати, существует предположение, что в тот период на нашу планету упало два небесных тела. На дне Индийского океана найден кратер, появление которого датируется тем же временем.

description: Вулканическая активность Мы уже упоминали, что астероид мог спровоцировать пробуждение спящих вулканов. Но это могло произойти и без его участия, а последствия всё равно были бы печальными. начительное усиление вулканической активности привело к тому, что пепел в атмосфере частично ограничил поступление солнечного света. А дальше – наступление вулканической зимы, уменьшение количества растений и изменение состава атмосферы. Скептикам и в этом случае есть что сказать. Многие учённые считают, что изменения, вызванные аномальной вулканической активностью, были постепенными, а динозавры имели высокую способность к приспособлению, которая и помогала им переживать разливного рода капризы природы. Так почему они не могли адаптироваться в этот раз? Вопрос без ответа.

alt: Резкое снижение уровня Мирового океана

description: Резкое снижение уровня Мирового океана Это понятие называют «маастрихтской регрессией». Единственная связь этого события с вымиранием динозавров прослеживается в том, что всё происходило примерно в один период. К тому же предыдущие большие вымирания иногда сопровождалось изменением уровня воды.

description: Проблемы с пропитанием Тут есть два варианта: либо вследствие изменения климата динозавры попросту не могли найти себе достаточно пропитания, либо появились растения, которые убили ящеров. Считается, что на Земле распространились цветковые растения, содержащие алкалоиды, которыми и отравились динозавры.

alt: Дрейф материков и изменение климата

description: Дрейф материков и изменение климата Эта гипотеза повествует о том, что динозавры по каким-то причинам не смогли пережить изменения климата, которые были вызваны дрейфом материков. Всё происходило довольно прозаично: температурные скачки, гибель растений, пересыхание рек и водоёмов. Очевидно, что движение тектонических плит сопровождалось и повышенной вулканической активностью. Бедные динозавры просто оказались неспособными к адаптации.Интересно, что повышение температуры могло повлиять на формирование динозавров в яйце. В итоге могли вылупляться только детёныши одного пола. Подобное явление наблюдается и у современных крокодилов.

alt: Эпидемия . Насекомые, сохранившиеся в янтаре, могут поведать учёным много интересного о древних временах

description: Эпидемия .Насекомые, сохранившиеся в янтаре, могут поведать учёным много интересного о древних временах. В частности удалось выяснить, что многие опасные инфекции начали появляться именно в период вымирания динозавров. Мы уже знаем, что динозавры могли приспособиться к изменениям климата, но слаборазвитый иммунитет не мог защитить их от смертельной болезни.

alt: Динозавры против млекопитающих

description: Динозавры против млекопитающих Мелкие млекопитающие вполне могли уничтожить зубастых гигантов. Учёные не исключают жесткую конкуренцию между ними. Млекопитающие оказались более совершенными в плане выживания, им проще добывать пропитание и приспосабливаться к окружающей среде. Главным преимуществом млекопитающих стало отличие их способа размножения от способа размножения динозавров. Последние откладывали яйца, которые не всегда удавалось уберечь от тех же мелких зверьков. К тому же маленькому динозавру требовалось огромное количество пищи, чтобы вырасти до нужных размеров, а пропитание становилось добывать всё сложнее. Млекопитающие вынашивались в утробе, вскармливались материнским молоком, а дальнейшем не нуждались в слишком большом количестве пропитания.

alt: Совпадение факторов Многие учёные склонны полагать, что не следует зацикливаться на какой-то одной причине, ведь динозавры были очень живучими и за миллионы лет выдерживали немало…

description: Совпадение факторов Многие учёные склонны полагать, что не следует зацикливаться на какой-то одной причине, ведь динозавры были очень живучими и за миллионы лет выдерживали немало сюрпризов со стороны природы. Скорее всему виной и изменение климата, и проблемы с пропитанием, и конкуренция с млекопитающими. Не исключено, что астероид стал своеобразным контрольным выстрелом. Всё это в совокупности сформировало именно те условия, в которых динозаврам не выжить.

description: Заключение Ответить на вопрос: «Почему вымерли динозавры?» сегодня с уверенностью нельзя. Все версии за неимением весомых доказательств существуют лишь на уровне предположений. Стоит обратить внимание, что динозавры вероятно впервые за миллионы лет оказались под воздействием нескольких перечисленных факторов, и в итоге уступили место млекопитающим.

title: "Почему динозавры вымерли?"


file_name: Азбука искусства.pptx

description:
Азбука искусства.   О чём говорит искусство?

                    учитель ИЗО, М.В.Киселева МБОУ «СОШ № 1»,    г. Алексин

alt: Цветоведение

description: Цветоведение

description:
       Цель: знакомство детей с основами цветоведения, развитие   цветового восприятия.
      Задачи:
1.Знакомство с цветовыми эталонами на примере цветового  круга (основные и составные цвета, порядок их расположения в цветовом спектре на примере радуги).

 2.Расширить представления детей о получении новых цветовых оттенков путем смешения красок.

3.Учить различать теплые и холодные цвета, познакомить с   понятиями «хроматические» и «ахроматические» цвета».

 4.Развивать у детей стремление и желание широко и свободно ориентироваться в цветовой действительности.

alt: Основные и цвета составные

description:
Основные
      и          цвета
составные

description:
Цвета подразделяют на две большие группы:

Хроматические – «цветные».

Ахроматические – белый, серый, черный.

description:
 Основные цвета (3):
желтый,     красный,    синий.

 Составные цвета:
оранжевый,    фиолетовый,   зеленый.

Составные цвета получаются смешением двух основных цветов:  оранжевый = красный + желтый
              фиолетовый = красный + синий
              зеленый = желтый + синий

Все остальные цвета состоят из смешения этих цветов в разных пропорциях..

Из хроматических цветов выделяют:

alt: Жёлтый Синий Красный Оранжевый

description:
.

Жёлтый

Синий

Красный

Оранжевый

Зелёный

Фиолетовый

Жёлто - оранжевый

Красно - оранжевый

Жёлто - зелёный

Сине - зелёный

Сине - фиолетовый

Красно - фиолетовый

description:
Задание

 Изобрази два цветка, лепестки первого раскрась в основные цвета, лепестки другого – в составные (промежуточные) цвета.

alt: Семь цветов радуги

description:
Семь цветов

радуги

description:
 Радость, видите, какая!
     В небе радуга сияет!
         Краски дивной красоты
             У небесной РА-дуги.
                 Семь цветов сложились вместе,
                     Словно ноты в дружной песне.
                         Здесь и Солнце в жёлтом цвете,
                             Зелень всех лесов планеты,
                                 Синь небесной глубины,
                                      Фиолетовые сны.
                                           Кто доверил нотный стан
                                               Всем цветным карандашам?

alt: Каждый охотник желает знать где сидит фазан

description:
Лети, лети, лепесток,
    Через запад на восток,
        Через север, через юг,
           Возвращайся, сделав круг.
              Лишь коснешься ты земли –
 Быть по – моему вели…

description:
Задание

 Изобрази цветик – семицветик и раскрась лепестки в семь цветов радуги.

alt: Тёплые и холодные цвета

description:
Тёплые  и  холодные
              цвета

description:
  Весь цветовой спектр в свою очередь делится на теплые и холодные цвета. Различить их очень просто.

        Тёплые                                                 Холодные

 Все цвета, что ассоциируются    с огнем, солнцем, жарой, теплом, летом относятся к  теплой цветовой гамме.

 Все цвета, которые ассоциируются         с холодом, стужей, льдом, зимой, глубиной, относятся к холодной цветовой гамме.

description:
     На цветовом круге наглядно видно, какие цвета считаются холодными,    а какие теплыми.
     Зеленый может быть теплым (если в нем больше желтого) и холодным (если в нем больше голубого цвета), точно так же и фиолетовый, розовый, коричневый и другие сложные цвета, могут быть теплыми и холодными,      в зависимости от оттенка.

alt: Запомни В акварельных красках не используется белый цвет, а для того чтобы сделать краску светлее акварель разводят сильнее водой и пишут прозрачным слоем, а чтобы…

description:
Запомни
 В акварельных красках не используется белый цвет,     а для того чтобы сделать краску светлее акварель разводят сильнее водой и пишут прозрачным слоем, а чтобы написать белое место на листе просто покрывают бумагу чистой водой, или вообще оставляют это место белым, чистым, ведь цвет бумаги на которой пишут акварелью обычно белый. Чтобы акварель ложилась ровным слоем или нежными разводами, бумагу увлажняют и ждут когда влага в бумагу впитается,  а потом наносят краску.
 В гуашевых красках используют белый цвет.    Поэтому для получения светлых пастельных оттенков цветную гуашь смешивают с белилами. Гуашевые краски накладывают плотными непрозрачными мазками, и для основы не обязательно использовать белую бумагу, гуашью можно писать на сером или цветном картоне.

description:
Задание

 Изобрази два цветка, лепестки первого раскрась в теплые цвета, лепестки другого – в холодные цвета.

alt: Природа хороша во все времена года

description:
Природа хороша во все времена года

Сошлись как-то вместе четыре волшебника-живописца:
 Сошлись как-то вместе четыре волшебника-живописца: Зима, Весна, Лето, Осень
                   и заспорили: кто из них лучше рисует?

 Давайте посмотрим произведения художников
 и народных мастеров. Они запечатлели в своих
 работах  красоту родной природы.
                 У каждого времени года
                     Особенный запах и цвет.
                           Но так совершенна природа,
                                   Что в целом её краше нет.

description:
                                Начало весны – всё будто
                                             снова  начинается.

                                            Пасмурный весенний день.
                                 Яркие цвета неба и земли
                                 погасли. чтобы цвет стал
                                 тихим, нужно добавить в
                                       него серую краску. Настрое-
                                      ние в ней тихое, волшебное.

    А.К.Саврасов  « Грачи прилетели »

description:
И.И.Шишкин  « Рожь »

Приступило к работе жаркое лето.

Ярко светит солнце.
                                                                            Тёплый ветер
                                                                       колышет колосья.
                                                                      Раздолье, простор,
                                                                                рожь…

                                                                      Преобладают тёплые
                                                                                краски.
                                                                      Они передают
                                                                                радость,
                                                                      веселье, хорошее
                                                                               настроение.

alt: Настала очередь Осени рисовать

description:
Настала очередь Осени рисовать.

                                                       Роща пылает
                                                                      кострами берез.
                                                                      Светится земля,
                                                                       воздух чист и
                                                                                прозрачен.
                                                                     Радостный праздник
                                                                     красоты. И немного
                                                                     грустный ведь это –
                                                                     красота прощания.
                                                                               Скоро – зима.

И.И.Левитан « Золотая Осень»

alt: За волшебную кисть взялась

description:
За волшебную кисть взялась
                                                                   Зима.

 Земля покрылась пушистым
                                                                                снегом.
                                              Но зима не ровный белый снег…
                                              Как много красок нужно, чтобы
                                              передать сверкающий на солнце
                                                                                снег!
                                   Настроение и тихое волшебное,
                                                                               и радостное.

             И.Э.Грабарь « Февральская лазурь»

description:
        Подведем     и  т  о  г:

1. Какой цвет помогает передать таинственность?
2. Если в краски добавить белый цвет,  как
    изменится   настроение в картине?
3. Какого цвета радость?
4. Как погасить яркий цвет? Какое настроение
                                              передают такие краски?
5. Вы  умеете любоваться  красотой природы и
    замечать,  как изменчива  она?

alt: НАШ ВЕРНИСАЖ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

description:
НАШ ВЕРНИСАЖ

       РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

Скажи, скажи художник
Какого цвета дождик?
Какого цвета ветер?
Какого цвета вечер?
Н.Бромлей

alt: РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ Скажи, скажи художник

alt: РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ Скажи, скажи художник

alt: РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

description: РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

alt: РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

description: РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

alt: РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

description: РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ


file_name: пословица 5.pptx

alt: Не корми калачом, да не бей кирпичом

description:
Не корми

калачом,

 да не

бей

кирпичом.

Составь пословицу 5

title: Составь пословицу 5


file_name: школы в англии.pptx

description:
British school

Презентацию подготовил
ученик 7 класса МБОУ СОШ №16
Руденко Виталий

alt: Rugby School Школа Рагби, город

description:
Rugby School
Школа Рагби, город Рэгби, Великобритания

description:
Rugby School - элитная частная школа, основанная в 1567 году. Rugby pасполагается в одноименном местечке Рагби в графстве Ворвикшир в центральной части Англии и занимает территорию в 140 акров. Прекрасные сады, 80 акров спортивных игровых полей, красоты и прелести городка Rugby, открывающиеся за порогом, окружают школу.
Rugby School та самая, где была изобретена популярная спортивная игра, поэтому регби является достопримечательностью и гордостью школы. Rugby, входящая в первую десятку рейтинга лучших английских частных школ, стала набирать на учебу девочек около двадцати лет назад и полностью превратилась в школу совместного обучения (co-educational school)

description:
     Rugby

There is a certain type of football called rugby. The game is called so because it was originated at Rugby — a well-known English public school.
Существует определенный вид футбола, называемый регби. Игра называется так, потому что возникла в Регби - известной английской государственной школе.

description:
Rugby. It is a game played by two teams of fifteen players each. The game takes place on a field 100 metres long and 80 metres wide. There are goal posts at both ends of the field.
Регби. В эту игру играют две команды по 15 игроков в каждой. Игра проходит на поле размером 100 метров на 80 метров. Ворота находятся по обе стороны поля.

description:
   Rugby

Rugby is played with an oval or egg-shaped ball which can be carried by hands and kicked. The ball is passed from hand to hand in order to be thrown across the goal line.
В регби играют  овальной или яйцевидной формы мячом, который может быть передан из рук в руки или ударен рукой. Мяч передается из рук в руки для того, чтобы быть брошенным через линию ворот.

title: Презентация "Школы в Англии"


alt: Центральный экономический район»

description: «Центральный экономический район»

alt: Состав Центрального экономического района (ЦЭР): ( 1 город федерального значения, 12 областей)

description:
Состав Центрального экономического района (ЦЭР):( 1 город федерального значения, 12 областей)

Состав субъекта

Площадь, кв.км

Население
Тыс. человек (2015)

Брянская область
Владимирская область
Ивановская область
Калужская область
Костромская область
Московская область
Орловская область
Рязанская область
Смоленская область
Тверская область
Тульская область
Ярославская область
Москва

34 900
29 000
23 900
29 900
60 100
46 000
24 700
39 600
49 800
84 100
25 700
36 400
1 000

435,6
(3% от всей площади страны)

1233,0
1405,6
1036,9
1010,5
654,4
7231,1
765,2
1135,4
964,8
1315,1
1513,6
1271,6
12197,6

ВРП
Млрд. Руб.

223,3
307,5
157,7
293,4
143,1
2 551, 3
164,5
278,7
225,6
291,4
347,1
360,7
11 632,5

description:
Экономико- географическое положение района.

ЭГП ЦЭР благоприятное, так как:
Район находится в центре Русской равнины, на водоразделах рек Волги, Днепра, Оки, Западной Двины.
ЦЭР находится на пересечении транспортных путей, вследствие этого возможно привлечение ресурсов из других районов и включение ЦЭР в межрайонные (международные) экономические связи.
ЭГП- центральное, столичное.
ЦЭР является древним ядром Русского государства, где формировалась культура русского народа.
ЦЭР находится в центе рынков сбыта продукции и основных финансовых потоков страны.
ЦЭР граничит с пятью экономическими районами России.
ЦЭР выходит к государственной границе РФ с Белоруссией и Украиной.

alt: Доля ЦЭР в населении России, % 22% 79 %

description:
Доля ЦЭР в населении России, %

22%

79%

alt: Доля ЦЭР в промышленности России,% 18% 82%

alt: Доля ЦЭР в сельском хозяйстве России,% 13% 87%

alt: Отраслевая структура промышленности

description: Отраслевая структура промышленности ЦЭР,%

alt: Население Численность- 31,7 млн

description:
Население

Численность- 31,7 млн.человек (2015)

Главная полоса расселения.

Средняя плотность населения- 63,1 чел/кв.км. (1 место по плотности среди ЭР).

Естественный прирост - отрицательный (кроме столичного региона и Москвы) старение населения.

Национальный состав- однородный, преобладают русские.

Высококвалифицированные трудовые ресурсы (1 место), 1/3 научных работников страны.

Крупнейшая агломерация- Московская (12,5 млн.человек),
1 город- миллионер-Москва, 84% района- городское население, на территории ЦЭР- 250 городов.

description:
Энергетическое машиностроение

Машиностроительный завод (Росатом) в Подмосковье
Город – Электросталь.
Производство оборудования для АЭС

Машиностроительный завод
«ЗиО-Подольск» (Атомэнергомаш) в Подмосковье
Город – Подольск.
Производство оборудования для нефтяной и газовой промышленности, а также для АЭС и ТЭС

alt: Калужский турбинный завод Город –

description:
Калужский турбинный завод
Город – Калуга.
Производство турбин для электростанций

alt: Брянский машиностроительный завод

description:
Брянский машиностроительный завод
Город – Брянск.
Производство тепловозов и грузовых вагонов

Транспортное машиностроение

Коломенский  машиностроительный завод
Город – Коломна.
Производство пассажирских тепловозов

alt: Тверской вагоностроительный завод

description:
Тверской вагоностроительный завод
Город – Тверь.
Производство вагонов

Демиховский машиностроительный завод завод
Город – Орехово-Зуево (Московская обл.)
Производство электропоездов

description:
Метровагонмаш
Город – Мытищи
(Московская обл.)
Производство подвижного состава для метрополитена

Муромтепловоз
Город – Муром
(Владимирская обл.)
Производство тепловозов, пожарной и военной техники

alt: Ликинский автобусный завод ЛиАЗ

description:
Ликинский автобусный завод
ЛиАЗ
Город – Ликино-Дулёво
(Московская обл.)
Производство автобусов

Автосборка легковых автомобилей
Город – Калуга
Производство автомобилей марки Volkswagen, Peugeot, Citroën и Mitsubishi Motors

alt: Галичский автокрановый завод Город –

description:
Галичский автокрановый завод
Город – Галич
(Костромская обл.)
Производство гидравлических автомобильных кранов

Клинцовский автокрановый завод
Город – Клинцы
(Брянская обл.)
Производство автомобильных, гусеничных кранов, кранов-подъемников, автогидроподъемников (автовышек) и др.

alt: Ярославский судостроительный завод

description:
Ярославский судостроительный завод
Город – Ярославль
(Брянская обл.)
Производство речных
Рыболовных и рыбоохранных
судов, катеров

Судостроительный завод
«Вымпел»
Город – Рыбинск
(Ярославская обл.)
Производство речных
судов, катеров для МЧС, правоохранительных органов и военных

description:
Химическая промышленность

Воскресенские минеральные удобрения
Город – Воскресенск
(Московская обл.)
Производство фосфорный удобрений

Новомосковская компания „Азот“
Город – Новомосковск
(Тульская обл.)
Производство азотных удобрений

АО «Объединение Бытовой Химии»
(Транснациональная компания «Procter & Gamble»)
Производство бытовой химии

description:
ПАО Дорогобуж
Город – Дорогобуж
(Смоленская обл.)
Производство азотных удобрений

description:
"Щекиноазот«
Город – Щекино
(Тульская обл.)
Производство азотных удобрений

alt: Нефтехимическая промышленность

description:
Нефтехимическая промышленность

Ярославский нефтеперерабатывающий завод

Рязанский нефтеперерабатывающий завод

Московский нефтеперерабатывающий завод

description:
Металлургия

Металлургический завод «Электросталь»
Город – Электросталь
(Московская обл.)
Производство сталей и сплавов специального назначения для наукоёмких отраслей промышленности

Орловский сталепрокатный завод
Город – Орел
Производство крепёжных изделий и проволоки.

description:
«Тулачермет»
Город – Тула
производитель чугуна

alt: Лесная и легкая промышленность

description:
Лесная и легкая промышленность

Лесная промышленность не является отраслью специализации региона, но выделяется развитием мебельной промышленности (Москва, Шатура, Одинцово, Тула) и производством спичек (Балабаново) и бумаги (Москва).

Лёгкая промышленность — одна из старейших отраслей специализации района. Текстильная промышленность района выпускает 80% всех тканей России (Москва, Иваново, Владимир, Тверь, Орехово-Зуево, Наро-Фоминск). Развиты также швейная (Москва) и обувная промышленность (Москва, Брянск, Торжок).

Важной отраслью хозяйства является стекольная и фарфоро-фаянсовая промышленность (Москва, Конаково, Дятьково, Ликино-Дулёво, Гжель, Гусь-Хрустальный).

description:
Электроэнергетика

Калининская атомная электростанция

Смоленская атомная станция

alt: Костромская ГРЭС (Костромская обл

description:
Костромская ГРЭС
(Костромская обл.)

Каширская ГРЭС
(Московская обл.)

Конако́вская ГРЭС
(Тверская обл.)

Крупнейшие тепловые электростанции

description:
Загорская гидроаккумулирующая электростанция (ГАЭС)

(Московская обл.)

intro: Презентация "Центральный экономический район" показывает современную статистическую информацию и отраслевую специализацию экономического района, отмечены самые наиболее важные и крупные предприятия района.


file_name: ГОРОДА-ГЕРОИ (Презентация).pptx

alt: «Города-герои»

description: «Города-герои»

alt: Мурманск Ленинград Смоленск Минск

description:
Мурманск

Ленинград

Смоленск

Минск

Брестская
крепость

Киев

Москва

Тула

Волгоград

Новороссийск

Керчь

Севастополь

Одесса

alt: Крепость-герой Брест Страна Беларусь

description:
Крепость-герой Брест

Страна   Беларусь
Местоположение   Брест
Основатель   Российская империя
Строительство   1833—1914 годы

Холмские ворота

description:
Около месяца продолжалась героическая оборона Брестской крепости

Оборона Брестской крепости – пример мужества и стойкости советского народа в борьбе за свободу и независимость Родины.

alt: Скульптурная композиция «Жажда»

description:
Скульптурная композиция «Жажда»

Главный вход мемориального комплекса
 «Брестская крепость герой»

alt: Минск – непокорённый город Страна

description:
Минск – непокорённый город

Страна  Белоруссия
Первое упоминание   1067 год
Прежние названия    Мѣнескъ, Меньск, Менеск, Менск

alt: Обелиск «Городу-Герою Минску» Мемориальный комплекс «Остров слёз»

alt: Киев Страна Украина Основан

description:
Киев

Страна   Украина
Основан   VI—VII век; условная дата — 482 год
Первое упоминание   V век

Обелиск «Городу-Герою Киеву»

description: Кровавыми злодеяниями были отмечены 778 дней гитлеровской оккупации города. Всего за время было замучено, расстреляно, повешено,  задушено в газовых камерах 200 тысяч людей. 100 тысяч киевлян вывезены в Германию на каторжные работы.

alt: Ленинград (Санкт-Петербург) Страна

description:
Ленинград (Санкт-Петербург)

Страна  Россия
Основан 1703 год
Прежние названия  до 1914 — Санкт-Петербург; до 1924 — Петроград; до 1991 — Ленинград

Обелиск «Городу-Герою Ленинграду»

alt: Здесь начиналась «Дорога жизни»

description:
Здесь начиналась «Дорога жизни»

Памятник-ансамбль «Разорванное кольцо»

description:
Место массовых захоронений ленинградцев и воинов, погибших в годы  блокады города.

Пискаревское мемориальное  кладбище

alt: Вам беззаветным защитникам нашим

description:
Вам беззаветным защитникам нашим
Память о вас навсегда сохранит Ленинград
                                                             благодарный
Жизнью своею потомки обязаны вам
Бессмертная слава героев умножится в славе
                                                             потомков
Жертвам блокады великой войны
Вечен ваш подвиг в сердцах поколений
                                                            грядущих
Гордым героям бессмертия слава
Жизнью своею равненье на павших героев держи.

alt: Одесса Страна Украина Основан 1794 год

description:
Одесса

Страна  Украина
Основан  1794 год
Прежние названия  до 1795 — Хаджибей

Обелиск «Городу-Герою Одессе»

description:
73 дневная оборона Одессы один из ярких примеров массового героизма воинов и жителей города.

Памятник летчикам 69-го истребительного авиаполка

alt: Севастополь Страна Россия/Украина

description:
Севастополь

Страна  Россия/Украина
Основан 1783 год

alt: Мемориал Славы героям обороны Севастополя

description:
Керчь

Страна Россия/Украина
Прежние названия Черкио, Воспоро, Корчев, Боспор, Пантикапей

alt: Жертвам войны 1940-1945

description: Жертвам войны 1940-1945

alt: Новороссийск Страна Россия

description:
Новороссийск

Страна    Россия
Основан    1838 год

alt: Памятник Неизвестному матросу

description: Памятник Неизвестному матросу

alt: Волгоград (Сталинград) Страна Россия

description:
Волгоград (Сталинград)

Страна Россия
Основан  1589 год

alt: Героям Обороны Красного Царицына

description: Героям Обороны Красного Царицына

alt: Тула Страна Россия Первое упоминание 1146 год

alt: Памятник погибшим в годы Великой отечественной войны

alt: Москва Страна Россия Первое упоминание 1147 год

description: В исторической битве за Москву советские войска нанесли крупное поражение фашистской Германии и развеяли миф о её непобедимости.

description: Мемориал, посвященный бессмертному подвигу 28 героям Панфиловцам под Москвой.

alt: Мурманск Смоленск

description:
Мурманск

Смоленск

alt: Викторина Сколько городов нашей

description:
Викторина

Сколько городов нашей Родины носят звание «Город-герой»?
Какой город принял первый бой с фашистскими захватчиками?
Как называлась дорога, которая соединила блокадный Ленинград со страной?
В каком городе на Волге наши войска окружили и взяли в плен 22 немецкие дивизии?
В какой битве советские воины нанесли крупное поражение фашистской армии и развеяли миф о её непобедимости?
Какой город в годы Великой Отечественной войны называли «оружейной кузницей страны»?
Почему посёлок Эльтиген под городом Керчь назвали «Огненной землёй»?

(13 городов в том числе Смоленск и Мурманск)

(Брест)

(«Дорога жизни»)

(в Сталинграде)

(в битве под Москвой)

(Тула)

(36 дней и ночей здесь бушевал огненный смерч – десантники вели бой с фашистами)

description:
Викторина

Какие награды вручаются городу-герою?

Какие памятники отражают звание городов-героев?

(высшая награда СССР – орден Ленина и медаль «Золотая Звезда»)

(обелиск с изображением  ордена Ленина, медали «Золотая Звезда» и текстом Указа Президиума Верховного Совета СССР)

title: Презентация "Города-герои"


file_name: Герои – национальное достояние Отечества.pptx

description:
9 декабря отмечается День Героев Отечества.
В этот день чествуют Героев Советского Союза,
Героев Российской Федерации,
 кавалеров ордена Святого Георгия
и ордена Славы.

description:
Эта дата была установлена в 2007 году и приурочена
 к событиям эпохи правления Екатерины II.
Императрица в 1769 году учредила орден
Святого Георгия Победоносца.

Этим орденом награждали воинов, проявивших
 доблесть, отвагу и смелость.

alt: Герои Отечества: прошлое и настоящее»

description: «Герои Отечества: прошлое и настоящее».

alt: Герои Отечества - звучно, весомо,

description: Герои Отечества - звучно, весомо,Надежно, ответственно, с детства знакомо!Красивая, емкая, четкая фраза,В ней - честь и достоинство, святость приказа!В ней вера, любовь и солдатская совесть,В ней мужество, смелость, судьба, словно повесть!В ней доблесть, отвага и мир гуманизма,Военная служба - Олимп героизма!

alt: Славные защитники Отечества

description: Славные защитники Отечества

description:
Александр Невский

Его имя – одно из самых светлых и любимых русским народом. Победа в битве на Чудском озере  (1242 г.) спасла нашу страну от иноземного вторжения.
2010 год был юбилейным:
           790 лет со дня рождения и
           770 лет битве на Неве, которая дала ему историческое имя –
                  Невский.

description:
Дмитрий Донской

Повёл князь войско на берег реки Дон, в просторное поле. Надев доспехи рядового воина, сражался со всеми в первых рядах.
И была та битва Куликовскою…С тех пор и стали его называть Донским.

description:
А.В.Суворов

Суворов вошёл в мировую историю как выдающийся полководец и военный мыслитель. Это был один из образованнейших людей своего времени, обладавший обширными познаниями не только в военных науках, но и в других областях знаний. Он дал более 60 сражений и боёв во славу Родины и ни одного не проиграл.

alt: М.И.Кутузов «Я для России только счастливая случайность…»

alt: Г.К.Жуков «Время не имеет власти над величием всего, что мы пережили в войну, а народ, переживший однажды большие испытания, будет и впредь черпать силы в…

description:
Г.К.Жуков

«Время не имеет власти над величием всего, что мы пережили в войну, а народ, переживший однажды большие испытания, будет и впредь черпать силы в этой победе…»

alt: О православных святых

description: О православных святых

description:
Борис и Глеб

«Аще кровь мою пролиет, мученик буду Господу моему…»

description:
«Перед Куликовской битвой князь попросил у Сергий благословения, и тот предрек ему победу и спасение от смерти, а также отпустил с Донским двух своих воинов – двух ангелов-хранителей…»

Сергий Радонежский

alt: Серафим Саровский «Радость моя, молю тебя, стяжи дух мирен, и тогда тысячи душ спасутся около тебя…»

alt: Иоанн Кронштадтский «…в глазах его отображалось небо, в лице — сострадание к людям, в обращении — желание помочь каждому…»

description:
Матрона Московская

«Если идете к старцу или священнику за советом, молитесь, чтобы Господь умудрил его дать правильный совет…»

alt: Галерея умов России

description: Галерея умов России

description:
«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он всё испытал и всё проник…»

М.В.Ломоносов

description:
Н.И.Пирогов

«Будущее принадлежит медицине предохранительной. Эта наука, идя рука об руку с лечебной, принесёт несомненную пользу человечеству…»

description:
Д.И.Менделеев

«Наука начинается с тех пор, как начинают измерять. Точная наука немыслима без меры…»

description:
Н.И.Вавилов

«Мне не жалко отдать жизнь ради самого малого в науке... Бродя по Памиру и Бухаре, приходилось не раз бывать на краю гибели, было жутко не раз... И как-то было даже, в общем, приятно рисковать…»

description:
Н.И.Лобачевский

«Жить — значит чувствовать, наслаждаться жизнью, чувствовать непременно новое, которое бы напоминало, что мы живём… Будем же дорожить жизнью, пока она не теряет своего достоинства. Пусть примеры в истории, истинное понятие о чести, любовь к отечеству, пробуждения в юных летах, дадут заранее…благородное направление страстям. ..»

alt: Подвиг простого солдата

description: Подвиг  простого солдата

alt: Не забыт подвиг солдата во славу

description:
Не забыт подвиг солдата во славу Отечества!

Гражданская война

Великая Отечественная война

alt: Участники Чеченских воин Герои

description:
Участники Чеченских воин Герои России. Большую часть награжденных составляют  участники I, II чеченских воин

               Дорофеев Дмитрий Юрьевич
            1974 – 2002 Герои России

                  Туркин Андрей Алексеевич
                  1975 – 2004

alt: Игитов Юрий Сергеевич 1973 – 2004

description:
Игитов Юрий Сергеевич
1973 – 2004
Герой России
                             Янина Ирина Юрьевна
     1966 – 1999
                               Герой России

alt: Афганистан Чечня

description:
Афганистан

Чечня

alt: Герои наших дней

description: Герои наших дней

alt: Достойны памяти дедов и отцов

description: Достойны памяти дедов и отцов

alt: На суше…

description: На суше…

alt: На море…

description: На море…

alt: В воздухе…

description: В воздухе…

alt: Политики – Герои России Кадыров

description:
Политики – Герои России
Кадыров Ахмат Абдулхамитович
                   1951 – 2004

                             Шайгу  Сергей                                  К                       Кужугетович 1955г.

alt: Спортсмены – Герои России Егорова

description:
Спортсмены – Герои России
Егорова Любовь Ивановна
1966г.
                          Карелин Александр
                          Александрович 1967г.

description:
Космонавты  – Герои России
За мужество  и героизм, проявленные при осуществлении  космических полетов.
                             Кононенко Олег                                                                                Д                        Дмитриевич
                              1964г.

alt: Ордена и медали

description: Ордена и медали

alt: Орден Святого апостола Андрея

description:
Орден Святого апостола
Андрея Первозванного

Орден Святого Георгия

Орден Славы

description:
Георгиевская серебряная медаль «За храбрость» 3-й ст.

Меда́ль «Защи́тнику свобо́дной Росси́и»

alt: Памятники героям

description: Памятники героям

description:
Дмитрий Донской
на Памятнике «1000-летие России»
в Великом Новгороде

Памятник Кутузову в Санкт-Петербурге.

alt: Памятник Сергию Радонежскому в

description:
Памятник Сергию Радонежскому в Сергиевом Посаде

Памятник Серафиму Саровскому в Курской Коренной пустыни.

alt: Памятник Н.И.Пирогову. Памятник

description:
Памятник Н.И.Пирогову.

Памятник Менделееву в Санкт-Петербурге

description:
Есть высшее счастье на свете,
Любовь и надежду храня,
Оставить свой след на планете
Во имя грядущего  дня.

Киримизе  Жанне

В День Героев Отечества
мы отдаём дань благодарности,
уважение и памяти всем,
совершившим подвиги
во славу Родины.

description:
Я Горжусь, что живу в стране героев, которыми наше Отечество богато!
Я горжусь своим Отечеством! Я люблю своё Отечество!

title: Герои - национальное достояние Отечества


file_name: Тема 6.9.   Монотонность функции. Точки экстремума.pptx

description:
Online-edu.mirea.ru

Монотонность функции. Точки экстремума.

ФИО преподавателя: Горячева Ольга Александровна
e-mail: Goryacheva.Olga082016@yandex.ru

description:
Сегодня на занятии

Рассмотрим применение производной к нахождению промежутков возрастания и убывания функции.
Выясним, какая точка называется точкой максимума.
Узнаем, какая точка назвается точкой минимума.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация к занятию по теме: "Монотонность функции. Точки экстремума".


file_name: 1_Инструменты графического редактора_Урок 1_презентация (1).pptx

alt: сравните эти рисунки и назовите цели их создания

description:
Какова тема нашего урока?
Определите цели урока.

alt: Раздел 4: Компьютерные рисунки

description: Раздел 4: Компьютерные рисункиТема: Инструменты графического редактора

description:
Цели обучения

	3.1.2.1 объяснять, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач
	3.2.2.1 использовать инструменты простого графического редактора
	3.1.3.1 следовать основным правилам техники безопасности при работе с цифровыми устройствами

description:
Задание 1
	Соедините программы с назначением.

предназначен для редактирования и форматирования текста

предназначен для записи и редактирования звука

предназначен для воспроизведения звука

description:
Ответ на задание
	Соедините программы с назначением.

предназначен для редактирования и форматирования текста

предназначен для записи и редактирования звука

предназначен для воспроизведения звука

alt: Критерии успеха объясняет, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач использует инструменты простого графического редактора; использует команды меню графического редактора; соблюдает правила техники безопасности…

description:
Критерии успеха

объясняет,  что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач
использует  инструменты простого графического редактора;
использует команды меню графического редактора;
соблюдает  правила техники безопасности при работе за компьютером.

description:
Задание

Предложите устройства ввода и вывода для работы с графическим редактором.

description:
Ответ на задание

Предложите устройства ввода и вывода для работы с графическим редактором.

description:
Объяснение нового материала

https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/5-klass/lesson/priemy-raboty-v-graficheskom-redaktore

alt: Панель инструментов

description: Панель инструментов

alt: Физминутка

description: Физминутка

alt: Практические задания Задание 1:

description:
Практические задания

	Задание 1: Сформулируйте 2 правила техники безопасности при работе за компьютером.
	Задание 2: Ознакомьтесь с инструментами графического редактора, опишите назначение следующих инструментов.

Название инструмента

Назначение

alt: Практические задания Задание 2*:

description:
Практические задания

	Задание 2*: Какие инструменты из панели инструментов графического редактора использовал художник?

description:
Критерии оценивания

использует  инструменты простого графического редактора;
использует команды меню графического редактора;
соблюдает  правила техники безопасности при работе за компьютером.

alt: Рефлексия оценить свою работу на каждом этапе в виде ступенек, ведущих к успеху «Лестница успеха»


file_name: Математическая карусель Алгебра 7 класс Тема 4_8 Результаты решения примеров и задач.pptx

alt: Математическая карусель

description: Математическая карусель

alt: Математическая карусель

description: Математическая карусель

alt: Тема 4. Многочлены. Решение примеров и задач

description:
1

4

2

5

6

3

description:
1

2

3

4

5

6

description:
7

8

9

10

11

12

13

14

description:
7

8

9

10

11

12

13

14

title: Математичекая карусель.Алгебра 7 класс.Тема 4_8.Результаты решения примеров и задач.