file_name: В мире космоса.pptx

alt: «В МИРЕ КОСМОСА»

description: «В МИРЕ КОСМОСА»

description:
19 августа 1960 года весь мир узнал о суточном полете двух «четвероногих» - Белки и Стрелки. Это был первый орбитальный полет живых существ с успешным возвращением на Землю.
Подготовкой экспедиции руководил лично Сергей Павлович КОРОЛЁВ. По специальной методике были отобраны 12 собак: вес - до 6 килограммов, высота - до 35 сантиметров, возраст - от двух до шести лет, светлого окраса. Беспородные Белка и Стрелка зарекомендовали себя лучшими в группе.

Вместе с ними в космосе находились 12 мышей, насекомые, растения, грибковые культуры, семена, некоторые виды микробов и другие биологические объекты. Цель эксперимента – исследовать влияние космического полета на живые организмы, а также отработать системы жизнеобеспечения и возвращения на Землю. Полёт продолжался более 25 часов, за это время корабль совершил 17 полных витков вокруг Земли.После полета собаки жили в Институте авиационной и космической медицины, откуда их возили на показ в детские сады и школы. Через несколько месяцев Стрелка принесла потомство — шесть абсолютно здоровых щенков. Одного из них подарили Жаклин Кеннеди супруге Президента США.

ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ КОСМОСА. ПОЛЕТ БЕЛКИ И СТРЕЛКИ

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

intro: Занимательный материал учащиеся узнают кто такой Гагарин, Королев, Терешкова. Первые животные в космосе.

title: Презентация "В мире космоса"


file_name: Көне Отырар қаласы.ppt

alt: Көне Отырар қаласы

description: Көне Отырар қаласы

alt: Отырар IX-X ғасырда негізделген

description:
Отырар IX-X  ғасырданегізделген

Передельская Т.В.

description: Арыстан баб кесенесі-ХІІ-ХІV ғасырлардағы сәулет ескерткіші, Оңтүстік Қазақстан облысының ежелгі Отырар қирандыларының жанында. Кесене ХІІ ғасырда өмір сүрген белгілі діни мистик Арыстан бабтың қабірінің үстіне тұрғызылған.

description:
Отырар медресесі. Отырардағы ортағасырлық діни мектеп. Ол 8 ғасырдың аяғында құрылды және моңғол шапқыншылығына дейін әрекет етті.

Передельская Т.В.

alt: Археологиялық қазбалар Передельская

description:
Археологиялық қазбалар

Передельская Т.В.

alt: Отырар кітапханасы Передельская

description:
Отырар кітапханасы

Передельская Т.В.

description:
Отырарда Қараханидтер әулетінің монета аулаларының бірі орналасқан

Передельская Т.В.

alt: Отырардың ұлы адамдары Передельская

description:
Отырардың ұлы адамдары

Передельская Т.В.

Әл -Фараби 870 жылы Фараб ауданы,
Васидж қалашығында, Арыс өзенінің Сырдарияға (Қазіргі Қазақстан аумағы) құятын жерінде дүниеге келген. Ол түріктердің артықшылықты қабаттарынан шыққан. Толық аты-Әбу Насыр Мұхаммед Ибн Мұхаммед Ибн Тархан Ибн Узлаг әл-Фараби ат-түріктер.. . Әл-фараби-философ ғалым, энциклопедист, математик. Екінші мұғалімнің лақап аты (Аристотельден кейін).

alt: Фарабидің өмір туралы Передельская

description:
Әл-Фарабидің өмір туралы

Передельская Т.В.

alt: Фарабидің еңбектері мен мұрасы

description:
Әл-Фарабидің еңбектері мен мұрасы

Передельская Т.В.

intro: Описание Древнего города Отырара

история

group: Дисциплины

tags: Древний город Отырар

title: Древний город Отырар


file_name: История%20искуства.Творчество%20И.Крамскова.pptx

alt: история искусства

description: история искусства

alt: Крамской Иван Николаевич (1837-1887)

description: Крамской Иван Николаевич (1837-1887)

alt: Христос в пустыне. 1872 г.

description: Христос в пустыне. 1872 г.

alt: Портрет Л.Н.Толстого. 1873 г.

description: Портрет Л.Н.Толстого. 1873 г.

alt: Неизвестная. 1883 г.

description: Неизвестная. 1883 г.

alt: Ге Николай Николаевич (1831-1894)

description:
                 Ге Николай Николаевич (1831-1894)

    Тайная вечеря. 1863 г.

alt: Пётр допрашивает царевича Алексея

description: Пётр допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе. 1871 г.

alt: А.С.Пушкин в селе Михайловском

description: А.С.Пушкин в селе Михайловском. 1875 г.

title: История искусства.Творчество И.Крамскова


file_name: 7 класс Своя игра.ppt

description:
«Your own game»

Игра для 7 классов по теме
«Знаешь ли ты Америку?»

Выполнила учитель английского языка
Михайлова Е.В.

alt: Headings 1. Symbols 3.The Geographical

description:
Headings

1. Symbols

3.The Geographical Outlook

2. The history of the USA

4. Holidays

5. American Presidents

1. Symbols

2. The history of the USA

3.The Geographical Outlook

5. American Presidents

4. Holidays

6. Sport

alt: Symbols How is the flag of the

description:
 1. Symbols

How is the flag of the USA
called?

“Stars and Stripes”

2. How many stars are there on the flag of the USA?

3.  How many stripes are there on the flag of the USA?

          thirteen

          fifty

description:
1. Symbols

4. Why are there 13 stripes on the flag of the USA?

5. What is the official national
symbol of the USA?

6. Where can you see the Statue of Liberty?

Because there are 13 colonies in the USA

The bald eagle

In New York on
Liberty Island

alt: The history of the USA When did

description:
2. The history of the USA

When did Christopher Columbus discover America?

2. What did Christopher Columbus discover?

3. When did the first English settlements appear in North America?

In the 17th century

Central America

In 1492

description:
2. The history of the USA

4. What was the name of the ship that sailed from Plymouth for the New World in 1620?

The “Mayflower”

5. What holiday did the first colonists start the tradition of?

Thanksgiving Day

6. Where was Christopher Columbus born?

In Italy

description:
3.The Geographical Outlook

1. What is one of America’s main tourist attraction?

The grand Canyon

2. What river rises in the Rocky Mountains?

The Colorado River

3. What river washes the USA in the South?

The Caribbean Sea

description:
3.The Geographical Outlook

4. What river in the USA called
“The Father of water”?

The Mississippi

5. What state is not connected
to the other state?

Hawaii

6. What is a name of the mountain where you can see 4 President of the USA?

A Mountain Rushmore

alt: Holidays 1. When do people celebrate

description:
4. Holidays

1. When do people celebrate St Patrick’s Day?

On 17th March

2. What holiday do people offer flowers and sweets?

 On Valentine’s Day

3. What country did people bring Halloween from?

They brought it from
Scotland

description:
4. Holidays

4. What holiday do people celebrate on 5th November?

Guy Fawkes Day

5. When do people celebrate Christmas Day?

On 25th December

6. What traditional food do people eat on Thanksgiving
Day?

Roast turkey, cranberry sauce, pumpkin pie

alt: American Presidents 1. Who was the 1st

description:
 5. American Presidents

1. Who was the 1st President of America?

 George Washington

2. When was    Franklin Delano Roosevelt the President?

During the World War II

3. What is Abraham Lincoln famous for?

He is associated with the final
abolition of slavery

description:
5. American Presidents

4. Who was the author of the Declaration of Independence?

 Thomas Jefferson

5. What President was killed in November 1963?

John Fitzgerald Kennedy

6. Who was the 42nd U.S. president, served in office from 1993 to 2001?

Bill Clinton

description:
6. Sport

1. What is the most popular game
in the US?

Baseball

2. What game are there eleven players in each
team in?

Football

3. What game is very popular with businessmen and professional people?

The game of golf

intro:
презентация на тему «Знаешь ли ты Америку?»
для 7 класса

title: презентация в виде своей игры для 7 класса «Знаешь ли ты Америку?»


file_name: презентация открытый урок алгебра 7 класс.ppt

description:
Алгебра 7 класс

Линейная функция и её график

Урок-игра

description:
Создать команды, состоящие из командира, его помощника и участников команды.
Ответы на вопросы, даёт командир команды или любой из участников по команде командира, помощник командира ведёт подсчёт набранных очков.
Отвечает та команда, которая первая подымет таблицу со своим номером.
За правильный ответ на вопрос команда получает -5 баллов.
В конце каждого тура помощник командира озвучивает баллы набранные командой.
Побеждает команда, набравшая наибольшее
      количество баллов

Правила игры

alt: Первый тур

description: Первый тур

alt: График какой функции лишний? Объяснить

description:
График какой функции лишний? Объяснить.

      1                               2                          3

    4                                                   5

Задание № 1

у

х

у

х

у

х

у

х

у

х

description:
На каком рисунке изображён график прямой пропорциональности? Ответ объяснить.

       1                              2                          3

   4                                                       5

Задание №2

х

у

х

у

х

у

х

у

х

у

description:
На каком рисунке коэффициент k в уравнении линейной функции отрицателен? Ответ объяснить.

       1                              2                          3

       4                                                     5

Задание № 3

х

у

х

у

х

у

х

у

х

у

description:
На каком рисунке свободный член b в уравнении линейной функции отрицателен? Ответ объяснить

      1                              2                          3

    4                                                    5

Задание №4

х

у

х

у

х

у

х

у

х

у

description:
На каком рисунке изображены графики функций с одинаковым угловым коэффициентом? Ответ объяснить

      1                              2                          3

    4                                                    5

Задание №5

х

у

х

у

х

у

х

у

х

у

alt: Второй тур

description: Второй тур

description:
                  Из указанных букв составить
              самое  длинное   слово по теме урока.
                      Дать определение.

К

Ф

А

Т

Р

О

И

Г

Задание №1

alt: С помощью графика линейной функции у = 2х - 6 ответить на вопросы: а) при каком значении х будет у = 0 ? б) при…

description:
 С помощью графика линейной функции у = 2х - 6 ответить на вопросы:
а) при каком значении х будет у = 0 ?
б) при каких значениях х будет у  0 ?
в) при каких значениях х будет у   0 ?

Задание №2

alt: Третий тур

description: Третий тур

description:
Какие графики надо переставить, чтобы последовательность изучения функции не нарушилась? Ответ обоснуйте.           у = -3х                              у=3х                                у=0,5х+1

1

2

3

х

у

х

у

х

у

Задание №1

description:
Ученик допустил ошибку при построении графика одной функции. На каком рисунке эта ошибка? Почему?

  1. у=0,5х+2              2.  у=1,5х             3.  у= -х-1

Задание № 2

х

у

2

1

х

у

3

1

х

у

3

3

description:
На рисунке изображены графики функций: у =3х;  у=-3х;  у= х-3. Под каким номером изображён график функции   у = -3х? Ответ обоснуйте.

Задание №3

3

2

1

х

у

alt: Какие точки принадлежат графику линейной функции у=- 0,5х+1 а)

description:
Какие точки принадлежат графику линейной функции у=- 0,5х+1а) А(-1;0)                                    б) В(-2;2,5)        в) С(-2;0)                                     г) Е(0;1) ?

Задание №4

alt: Задание №5 При каком значении х значение функции у =-0,5х+1 равно 5 а) х= 8 б) х=-8 в) х= -9

alt: Задание №6

description: Задание №6

description:
  Задать формулой функцию, график
    которой параллелен прямой у=-8х+11
    и проходит через начало координат

Задание№7

alt: Четвёртый тур

description: Четвёртый тур

description:
Составить наибольшее количество слов из букв, образующих слово

Координата

title: Презентация к уроку алгебры в 7 классе по теме "Линейная функция"


file_name: Математические модели.ppt

alt: 05.12.2021 1 Математические модели

description:
05.12.2021

1

Математические модели

description:
05.12.2021

2

2

 Математические  модели

Основным языком информационного моделирования в науке является язык математики.
Модели, построенные с использованием математических понятий и формул, называются математическими моделями.

Математическая модель - информационная модель, в которой параметры и зависимости между ними выражены в математической форме.

alt: Например, известное уравнение S=vt, где

description:
05.12.2021

3

Например, известное уравнение S=vt,  где
S - расстояние,
 v - скорость
 t  - время,
представляет собой модель равномерного движения, выраженную в математической форме.

alt: Рассматривая физическую систему: тело массой m , скатывающееся по наклонной плоскости с ускорением a под воздействием силы

description:
05.12.2021

4

Рассматривая физическую систему: тело массой m, скатывающееся по наклонной плоскости с ускорением a под воздействием силы F, Ньютон получил соотношение F = mа.

 Это математическая модель физической системы.

description:
05.12.2021

5

Метод моделирования дает возможность применять математический аппарат к решению практических задач. Понятия числа, геометрической фигуры, уравнения, являются примерами математических моделей.
К методу математического моделирования в учебном процессе приходится прибегать при решении любой задачи с практическим содержанием. Чтобы решить такую задачу математическими средствами, ее необходимо вначале перевести на язык математики (построить математическую модель).

Математическое моделирование

description:
05.12.2021

6

При математическом моделировании исследование объекта осуществляется посредством изучения модели, сформулированной на языке математики.
Пример: нужно определить площадь поверхности стола. Измеряют длину и ширину стола, а затем перемножают полученные числа. Это фактически означает, что реальный объект – поверхность стола – заменяется абстрактной математической моделью прямоугольником. Площадь этого прямоугольника и считается искомой.
Из всех свойств стола выделили три: форма поверхности (прямоугольник) и длины двух сторон. Не важны ни цвет стола, ни материал, из которого он сделан, ни то, как он используется.
Предположив, что поверхность стола – прямоугольник, легко указать исходные данные и результат. Они связаны соотношением S=ab.

description:
05.12.2021

7

   Рассмотрим пример приведения решения конкретной задачи к математической модели.
 Через иллюминатор затонувшего корабля требуется вытащить сундук с драгоценностями. Даны некоторые предположения о формах сундука и окнах иллюминатора и исходные данные решения задачи.
 Предположения:Иллюминатор имеет форму круга. Сундук имеет форму прямоугольного параллелепипеда.
Исходные данные: D - диаметр иллюминатора; x - длина сундука; y - ширина сундука; z - высота сундука.
 Конечный результат: Сообщение: можно или нельзя вытащить.

alt: Если , то сундук можно вытащить , а если , то нельзя

description:
05.12.2021

8

Если                    , то сундук можно вытащить, а если
                  , то нельзя.

Системный анализ условия задачи выявил связи между размером иллюминатора и размерами сундука, учитывая их формы. Полученная в результате анализа информация отобразилась в формулах и соотношениях между ними, так возникла математическая модель.
Математической моделью решения этой задачи являются следующие зависимости между исходными данными и результатом:

description:
05.12.2021

9

Пример 1:
Вычислить количество краски для покрытия пола в спортивном зале.

Для решения задачи нужно знать площадь пола. Для выполнения этого задания измеряют длину, ширину пола и вычисляют его площадь. Реальный объект – пол зала – занимается прямоугольником, для которого площадь является произведением длины на ширину. При покупке краски выясняют, какую площадь можно покрыть содержимым одной банки, и вычисляют необходимое количество банок.
Пусть A – длина пола,   B  - ширина пола, S1  - площадь, которую можно покрыть содержимым одной банки, N – количество банок.
 Площадь пола вычисляем по формуле S=A×B, а количество банок, необходимых для покраски зала, N= S/S1.

description:
05.12.2021

10

Пример 2:
Через первую трубу бассейн наполняется за 30 часов, через вторую трубу – за 20 часов. За сколько часов бассейн наполнится через две трубы?
Решение:
Обозначим время заполнения бассейна через первую и вторую трубу А и В соответственно. Примем за 1 весь объём бассейна, искомое время обозначим через t.
Так как через первую трубу бассейн наполняется за А часов, то 1/А –часть бассейна, наполняемая первой трубой за 1 час; 1/В - часть бассейна, наполняемая второй трубой за 1 час.
Следовательно, скорость наполнения бассейна первой и второй трубами вместе составит: 1/А+1/В.
Можно записать: (1/А+1/В)t=1. получили математическую модель, описывающую процесс наполнения бассейна из двух труб.
Искомое время можно вычислить по формуле:

alt: Пример 3: На шоссе расположены пункты

description:
05.12.2021

11

Пример 3:

На шоссе расположены пункты А и В, удалённые друг от друга на 20 км. Мотоциклист выехал из пункта В в направлении, противоположном А со скоростью 50 км/ч.
Составим математическую модель, описывающую положение мотоциклиста относительно пункта А через  t часов.
За t часов мотоциклист проедет 50t км и будет находится от А на расстоянии 50t км + 20 км. Если обозначить буквой s расстояние (в километрах) мотоциклиста до пункта А, то зависимость этого расстояния от времени движения можно выразить формулой:  S=50t + 20, где t>0.

alt: Первое число равно x , а второе на 2,5 больше первого

description:
05.12.2021

12

Первое число равно x, а второе на 2,5 больше первого. Известно, что 1/5 первого числа равна 1/4 второго.

Составьте математические модели данных ситуаций:

У Миши x марок, а у Андрея в полтора раз больше. Если Миша отдаст Андрею 8 марок, то у Андрея станет марок вдвое больше, чем останется у Миши.

Во втором цехе работают x человек, в первом – в 4 раза больше, чем во втором, а в третьем - на 50 человек больше, чем во втором. Всего в трех цехах завода работают 470 человек.

Проверим:

Математической моделью решения этой задачи являются следующие зависимости между исходными данными и результатом: было у Миши х марок; у Андрея 1,5х. Стало у Миши х-8, у Андрея 1,5х+8. По условию задачи 1,5х+8=2(х-8).

Математической моделью решения этой задачи являются следующие зависимости между исходными данными и результатом: во втором цехе работают x человек, в первом – 4х, а в третьем - х+50. х+4х+х+50=470.

Математической моделью решения этой задачи являются следующие зависимости между исходными данными и результатом: первое число х; второе х+2,5. По условию задачи х/5=(х+2,5)/4.

description:
05.12.2021

13

   Вот так обычно применяется математика к реальной жизни.
Математические модели бывают не только алгебраические (в виде равенства с переменными, как в разобранных выше примерах), но и в другом виде: табличные, графические и другие.

intro:
Цели урока:
	систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущем уроке;
	расширить  представления  учащихся  о  знаковых  информационных моделях;
	дополнить и обобщить представления учащихся о математических моделях.

title: Презентация "Математические модели"


file_name: Речевой этикет.pptx

alt: Русский речевой этикет

description: Русский речевой этикет

description:
Оглавление

1.1 История возникновения речевого этикета;
1.2 Основа речевого этикета и факторы, определяющие его формирование;
2.1 Правила и нормы речевого этикета в начале общения: обращение, приветствие;
2.2 Правила и нормы речевого этикета в процессе общения: формулы вежливости и взаимопонимания ;
Правила и нормы речевого этикета в конце общения: прощание, резюмирование и комплименты;
Особенности речевого этикета при дистанционном общении, общении по средством телефона, интернета;
2.5 Национальные отличия речевых этикетов в разных странах;
Заключение: Значение речевого этикета для общества и культуры страны;
Список литературы.

alt: История возникновения речевого этикета

description:
1.1 История возникновения речевого этикета.

Англию и Францию называют обыкновенно : "классическими странами этикета". Однако, родиной этикета назвать их никак нельзя .Грубость нравов, невежество, поклонение грубой силе и т.п. в XV столетии госодствуют в обоих странах .О Германии и прочих странах тогдашней Европы можно вообще не говорить ,одна лишь Италия того времени составляет исключение. Облагораживание нравов итальянского общества начинается уже в XIV веке. Человек переходил от феодальных нравов к духу нового времени и этот переход начался в Италии раньше чем в других странах. в то время как вся остальная Европа утопала в междуусобицах , а феодальные порядки держались еще в полной силе , Италия была страной новой культуры .Эта страна и заслуживает по справедливости быть названной родиной этикета.

alt: Этикет (французское etiquette - ярлык, этикетка) - совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения к людям (обхождение с окружающими, формы обращения и приветствий, поведение в…

description:
«Этикет (французское etiquette - ярлык, этикетка) - совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения к людям (обхождение с окружающими, формы обращения и приветствий, поведение в общественных местах, манеры и одежда)».

Как видим само слово "этикет" пришло к нам из Франции, из королевского двора Людовика ХIV. А этикетками называли маленькие бумажные планшетки, выдававшиеся тем, кто хотел (или его заставляли) предстать перед королём. На них было написано то, как должен человек обращаться к королю, какие движения должен делать, какие слова говорить

description:
1.2 Основа речевого этикета и факторы, определяющие его формирование.

В процессе воспитания, социализации человек, становясь личностью овладевает культурой общения. Но для этого надо ориентироваться в ситуации общения, действовать по правилам коммуникативных ролей говорящего или слушающего, строить текст в соответствии со стилистическими нормами, владеть устными и письменными формами общения, уметь общаться контактно и дистантно , а еще и владеть всей гаммой невербальных средств коммуникации.

alt: Л.А. Введенская в своей книге "Русский язык и культура речи" даёт такое определение речевому этикету: "Под речевым этикетом понимаются разработанные правила речевого поведения, система речевых…

description:
Л.А. Введенская в своей книге "Русский язык и культура речи" даёт такое определение речевому этикету:

"Под речевым этикетом понимаются разработанные правила речевого поведения, система речевых формул общения". Н.И.Формановская дает такое определение: “Под речевым этикетом понимаются регулирующие правила речевого поведения, система национально специфичных стереотипных, устойчивых формул общения, принятых и предписанных обществом для установления контакта собеседников, поддержания и прерывания контакта в избранной тональности”. Степень владения речевым этикетом определяет степень профессиональной пригодности человека.

alt: Речевой этикет строится с учётом особенностей партнёров, вступающих в деловые отношения, ведущих деловой разговор: социального статуса субъекта и адресата общения, их места в служебной иерархии,…

description:
Речевой этикет строится с учётом особенностей партнёров, вступающих в деловые отношения, ведущих деловой разговор: социального статуса субъекта и адресата общения, их места в служебной иерархии, их профессии, национальности, вероисповедания, возраста, пола, характера.

Основу речевого этикета составляют речевые формулы, характер которых зависит от особенностей общения. Любой акт общения имеет начало, основную часть и заключительную часть.

description:
2.1 Правила и нормы речевого этикета в начале общения: обращение, приветствие

Приветствие: Если адресат незнаком субъекту речи, то общение начинается со знакомства. При этом может происходить непосредственно и опосредованно. По правилам хорошего тона не принято вступать в разговор с незнакомым человеком и самому представляться.
Разрешите с Вами познакомиться.
Я хотел бы с Вами познакомиться
Давайте познакомимся

description: Официальные и неофициальные встречи знакомых, а иногда и незнакомых людей начинаются с приветствия. В русском языке основное приветствие - здравствуйте. Оно восходит к старославянскому глаголу здравствовать, что означает "быть здравым", т.е. здоровым. Наряду с этой формой распространено приветствие, указывающее на время встречи: Доброе утро, Добрый день, добрый вечер. Помимо общеупотребимых приветствий существуют приветствия, которые подчёркивают радость от встречи, уважительное отношение, желание общения: Очень рад Вас видеть!; Добро пожаловать!; Моё почтение!

description: Обращение: Обращение – один из важнейших и необходимых компонентов речевого этикета. Обращение используется на любом этапе общения, на всём его протяжении, служит его неотъемлемой частью. В то же время норма употребления обращения и его форма окончательно не установлены, вызывают разногласия, являются больным местом русского речевого этикета.

description:
Монархический строй в России ХХ века сохранял разделение на людей на сословия: дворяне, духовенство, разночинцы, купцы, мещане, крестьяне. Отсюда обращение господин, госпожа по отношению к людям привилегированных сословий; сударь, сударыня – для среднего сословия или барин, барыня для тех и других и отсутствие единого обращения к представителям низшего сословия.
В других же цивилизованных странах обращения были едины для всех слоёв и сословий (мистер, миссис, мисс – Англия, США; синьор, синьорина, синьора – Италия; пан, пани – Польша, Чехия и Словакия)

description:
2.2 Правила и нормы речевого этикета в процессе общения: формулы вежливости и взаимопонимания

После приветствия обычно завязывается деловой разговор. Речевой этикет предусматривает несколько зачинов, которые обусловлены ситуацией. Наиболее типичны 3 ситуации: торжественная, рабочая, скорбная.

description: «Словарю по этике», который определяет вежливость так: «...моральное качество, характеризующее человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом обращения с окружающими». Значит, вежливость - это проявление уважения. Вежливость - это и готовность оказать услугу тому, кто в ней нуждается, и деликатность, и такт. И, конечно же, своевременное и уместное речевое проявление - речевой этикет - неотъемлемый элемент вежливости.

description: Галантный - это изысканно-вежливый и любезный по. отношению к женщине; корректный ведет себя сдержанно в полном соответствии с правилами, ни на шаг от них не отступая; учтивый всегда почтительно вежлив... Ну, а о проявлениях невежливости упомянем ниже. Здесь же сделаем вывод, который нам потребуется в дальнейших рассуждениях: невежливость - это отведение адресату роли ниже той, на которую он может рассчитывать, неуважительность к нему; вежливость - это уважительность к адресату, отведение ему той роли, которая соответствует его признакам, а может быть, и несколько выше, когда с ним учтивы или галантны.

description:
2.3 Правила и нормы речевого этикета в конце общения: прощание,резюмирование и комплименты

Конец общения: Когда разговор заканчивается, собеседники используют формулы расставания, прекращения общения. Они выражают пожелание (Всего Вам доброго (хорошего)! До свидания!); надежду на новую встречу (До вечера (завтра, субботы); Надеюсь, мы расстаёмся ненадолго. Надеюсь на скорую встречу); сомнение в возможности ещё раз встретиться (Прощайте! Вряд ли ещё увидимся. Не поминайте лихом!)

description: Кроме обыкновенных форм прощаний существует давно устоявшийся ритуал комплимента. Тактично и вовремя сказанный комплимент, он поднимает настроение у адресата, настраивает на положительное отношение к оппоненту. Комплимент говорится в начале разговора, при встрече, знакомстве или во время беседы, при расставании. Комплимент всегда приятен. Опасен только неискренний комплимент, комплимент ради комплимента, чрезмерно восторженный комплимент.

description:
Комплимент относится к внешнему виду, свидетельствует об отличных профессиональных способностях адресата, его высокой нравственности, даёт общую положительную оценку
- Вы хорошо (отлично, прекрасно) выглядите.
- Вы (так, очень) обаятельны (умны, находчивы, практичны).
- Вы хороший (отличный, прекрасный) специалист.
- С Вами приятно (отлично, хорошо) иметь дело (работать, сотрудничать).
- Приятно было познакомится!
- Вы очень милый (интересный) человек (собеседник
Отсутствие прощального ритуала или его невнятность или скомканность никак не говорят о том, что человек ушёл «по-английски», это говорит или о негативном, враждебном или неприязненном отношении человека либо о его банальной невоспитанности.

description:
2.4 Особенности речевого этикета при дистанционном общении, общении по средством телефона, интернета

Научно-технический прогресс ввёл в этикет новую культуру общения – общение по средствам телефона. В чём специфика телефонного разговора как одного из видов речевой деятельности? Н.А. Акишина в своей книге «Речевой этикет русского телефонного разговора» телефонного разговора в этой системе состоит в следующем : так раскрывает эту проблему: «Телефонный разговор включается в число видов речевого общения, осуществляемых при помощи технических средств.

description:
Типы телефонного разговора:

В зависимости от целевой установки звонящего можно выделить несколько типов телефонного разговора.
1.) Наведение справок
2.) Различные заказы, вызовы
3.) Передача информации
4.) Поздравления
5.) Поддержание контактов

description:
В зависимости от отношений абонентов и ситуации различаются телефонные разговоры:
1.) Официальные (деловые) – между незнакомыми или малознакомыми людьми.
2.) Неофициальные (частые)
3.) Нейтральные – между знакомыми, но равными по положению и возрасту
4.) Дружеские – между близкими людьми

alt: Правила разговора по телефону: 1

description:
Правила разговора по телефону:
1.) Следует разграничивать официальные и неофициальные разговоры. Деловые звонки ведутся на рабочих аппаратах, неофициальные – на домашних
2.) Неприлично звонить до 9 утра и после 22:00.
3.) Нельзя звонить незнакомым людям, если приходится это делать, нужно обязательно пояснить, кто дал телефон.
4.) Разговор не должен быть долгим – 3-5 минут
5.) Абонент, которому звонят, не обязан себя называть, даже если это служебный телефон.
6.) Непозволительно звонящему начинать разговор с вопросов: «Кто говорит?», «Кто у телефона?»

alt: Смысловые части телефонного разговора 1

description:
Смысловые части телефонного разговора
1.) Установление контакта (установление личности, проверка слышимости)
2.) Начало разговора (приветствие, вопрос о возможности говорить, вопросы о жизни, делах, здоровье, сообщение о цели звонка)
3.) Развитие темы (развёртывание темы, обмен информацией, высказывание мнений)
4.) Конец разговора (заключительные фразы, обобщающие тему разговора, этикетные фразы, прощание)

description:
2.5 Национальные отличия речевых этикетов в разных странах

Речевой этикет - важный элемент всякой национальной культуры. В языке, речевом поведении, устойчивых формулах (стереотипах) общения отложился богатый народный опыт, неповторимость обычаев, образа жизни, условий быта каждого народа. А это бесконечно ценно.

description:
Заключение: Значение речевого этикета для общества и культуры страны

Русский речевой этикет является одной из составляющих национальной культуры, которая берёт на себя основную тяжесть сохранения русского этноса и государственности. И возрождение, и законодательное закрепление норм правил русского этикета и речевого этикета, в том числе должно стать приоритетной задачей государства и общества в ближайшее время. Ведь это будет огромным и основательным шагом в возрождении России как одного из столпов мировой культуры и цивилизации, с другой – это будет великим вкладом в дело сохранения и развития русского этноса и государства.

alt: Список литературы 1. Акишина А

description:
Список литературы
1. Акишина А. А., Формановская Н. И. «Русский речевой этикет» М.,1983.
2. Гольдин В.Е. «Речь и этикет». М.: Просвещение, 1983.
3. Л.А. Введенская «Русский язык и культура речи»., М. 2002
4. А.А. Акишина, «Речевой этикет русского телефонного разговора», М. 2000
5. Э.В. Арова «Будьте добры»., М. 1998
6. М.Д. Архангельская «Бизнес-этикет или игра по правилам», М. 2001
7. Янышев В. Е. Речь и этикет. М., 1993.
8. Ф. Фолсом «Книга о языке», М. 1974.
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://referatoff.ru/

title: Речевой этикет


file_name: Внутреннее убранство дворца Петра III.pptx

alt: ВНУТРЕННЕ УБРАНСТВО ДВОРЦА ПЕТРА

description:
ВНУТРЕННЕ УБРАНСТВО ДВОРЦА  ПЕТРА III

Автор: Птюшкина Г.Н.
педагог дополнительного образования
ДЮЦ «ПЕТЕРГОФ»

Государственное бюджетное  учреждение дополнительного образования  Детско-юношеский центр Петродворцового района Санкт-Петербурга «ПЕТЕРГОФ»

description:
Первый этаж здания был отведён для технических нужд, жилым был только второй этаж, пройтись по которому я
Вас приглашаю вместе со мной.
Шесть залов расположенных по периметру дворца составляют ансамбль жилых интерьеров дворца.
Входя во дворец мы сначала попадаем в просторный холл первого первого   этажа и по каменной лестнице

description: Передняя станет первым помещением в нашем путешествии. Главным украшением этого зала является великолепный рисунок паркета, выполненного по проекту автора дворца Антонио Ринальди.

description: Через микроскопическую Буфетную проследуем в Картинный зал. Но всё же на минутку остановимся и  полюбуемся фарфоровыми статуэтками украшающими Буфетную.

alt: Картинный зал – самое большое помещение дворца

description: Зал украшает коллекция старинных картин, размещенная на стенах по принципу шпалерной развески, полностью заполняющая все поверхности стен.

alt: Через открытые двери проходим в

description: Через открытые двери проходим в Кабинет владельца дворца, главным украшением которого является изящное бюро выполненное в восточных мотивах

description: Следующая комната — Спальня, выполненная в красном цвете. Даже лаковая миниатюра в этом помещении выполнена на красном фоне. Из сохранившейся мебели в Спальне установлено бюро с двумя фарфоровыми попугайчиками — символами верности и домашнего уюта.

description: Цветок Ринальди: перекрещенные ветви лавра. На потолке изображения двух скрещенных веток перевязанных лентой — своеобразное клеймо мастера, автора проекта Антонио  Ринальди.

alt: Последний зал этого маленького дворца —

description: Последний зал этого маленького дворца — Будуар. Лепной плафон которого выполнен так-же по проекту Антонио Ринальди.

description: Падуги потолка украшены сценами из жизни крепости Петерштадт: башни, бастионов и крепостные стены с орудиями, кавалерийский дозор, морской бой – всё чем жил гарнизон крепости.

title: Презентация "Внутреннее убранство  Петра III"


file_name: Условия труда.pptx

alt: Тема 1.1. Воздействие негативных факторов на человека

description:
Тема 1.1.Воздействие негативных факторов на человека

Основные положения законодательства РФ об охране труда

alt: Введение Данная презентация поможет вам, уважаемые студенты познакомиться с основами охраны труда на предприятиях обслуживающих автомобильный транспорт

alt: Нормативная документация Приказ

description:
Нормативная документация

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 6 февраля 2018 г. № 59н "Об утверждении Правил по охране труда на автомобильном транспорте"
Правила по охране труда на автомобильном транспорте, утверждённые приказом Минтруда России от 06.02.2018 г. № 59н. Источник: https://блог-инженера.рф

description:
Основы

Ответственность должна быть правильно распределена между должностными лицами организации. Достигается данное мероприятие двумя путями:
первый путь — отразить данную ответственность и мероприятия в положении о системе управления охраной труда в организации, а именно в его разделе «Обеспечение функционирования СУОТ»; второй путь — отразить данную ответственность и мероприятия в приказах.
Источник: https://блог-инженера.рф

alt: Основные положения законодательства

description:
Основные положения законодательства РФ об охране труда

В 2019 году для работодателей изменилась охрана труда. За любое нарушение – штраф от 50 000 руб. А если с работником произойдет несчастный случай, руководителю компании грозит уголовная ответственность. Все про охрану труда и новые правила в России читайте в статье.

alt: Основные положения законодательства

description:
Основные положения законодательства РФ об охране труда

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 6 февраля 2018 г. № 59н "Об утверждении Правил по охране труда на автомобильном транспорте«

5 важных изменений по охране труда в Трудовом кодексе

https://www.olivinuc.ru/5-vazhnyix-izmenenij-po-oxrane-truda-v-trudovom-kodekse.html

description:
Опасные и вредные факторы

Федеральный закон от 28.12.2013 N 426-ФЗ (ред. от 27.12.2018) "О специальной оценке условий труда"
Статья 13. Вредные и (или) опасные факторы производственной среды и трудового процесса, подлежащие исследованию (испытанию) и измерению при проведении специальной оценки условий труда

Приложение N 2 к приказу Министерства труда и социальной защиты РФ от 24 января 2014 г. N 33н
Классификатор вредных и (или) опасных производственных факторов
С изменениями и дополнениями от: 20 января 2015 г.

https://studopedia.ru/26_45447_opasnie-i-vrednie-proizvodstvennie-faktori-deystvuyushchie-na-rabotnikov-atp.html

alt: Классификация производственных факторов

description:
Классификация производственных факторов

ГОСТ 12.0.003-2015 «ССБТ. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация»
Производственные факторы являются частным случаем факторов окружающей человека среды обитания и человеческой деятельности, связанных и (или) порождаемых производственной и трудовой деятельностью.
1. По сфере происхождения
Факторы производственной среды
Факторы трудового процесса

alt: Классификация производственных факторов

description:
Классификация производственных факторов

ГОСТ 12.0.003-2015 «ССБТ. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация»
2. По результирующему воздействию на организм человека
Вредные производственные факторы (ВПФ) – факторы, приводящие к заболеванию, в том числе усугубляющие уже имеющиеся заболевания.
Опасные производственные факторы (ОПФ) – факторы, приводящие к травме, в том числе смертельной.

alt: Опасные и вредные факторы

description: Опасные и вредные факторы

alt: Бережливое производство Научная организация труда (Философия 5С)

alt: Тема 1.2. Методы и средства защиты от технических систем и технологических процессов https://studopedia

description:
Тема 1.2.Методы и средства защиты от технических систем и технологических процессов

https://studopedia.net/12_72122_lektsiya--metodi-i-sredstva-zashchiti-ot-opasnostey-tehnicheskih-sistem-i-tehnologicheskih-protsessov-ekobiozashchitnaya-tehnika.html

title: Презентация к уроку по дисциплине Охрана труда Безопасные условия труда


file_name: Презентация У меня это хорошо получается.ppt

description:
«И нам дано предугадать, как наше слово отзовется...»

«Психологический комфорт на уроке
как условие развития личности
младшего школьника»

Учитель начальных классов
МОУ СШ № 56
Соколова Ксения Александровна

description:
Комфорт - заимствовано из английского языка, где comfort «поддержка, укрепление»
(«Этимологический словарь», Н. М. Шанский).

  Комфорт - условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют. («Толковый словарь русского языка», С. И. Ожегов).

 Психологический комфорт - условия жизни, при которых ребенок чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться.

  Что такое комфорт?

description:
неуверенностью в себе – 48%
повышенной утомляемостью на уроках – 26%
замедленностью темпа деятельности – 32%
повышенной потребностью во внимании – 12%
повышенной двигательной активностью – 12%
трудностью в переключении с одной деятельности на другую – 14%

Факторы, мешающие психологическому комфорту у обучающихся:

alt: Благоприятный психологический климат на уроке служит одним из показателей успешности его проведения: заряд положительных эмоций, полученных школьниками и самим учителем определяет позитивное воздействие школы на…

description:
	Благоприятный психологический климат на уроке служит одним из показателей успешности его проведения:
	заряд положительных эмоций, полученных школьниками и самим учителем определяет позитивное воздействие школы на здоровье.

Благоприятный психологический климат на уроке

description:
 Урок неполноценен, если на нем не было эмоционально-смысловых разрядок:

улыбок,
уместных остроумных шуток,
использования поговорок,
афоризмов с комментариями,
музыкальных минуток и т.д.

Преобладающее выражение лица учителя

description:
  Ничему меня не научит
То, что тычет, талдычит,  жучит.

Борис  Слуцкий

Психологический комфорт

description:
Федеральный Закон № 273 “Об образовании в Российской Федерации”

Конвенция ООН о правах ребенка
статья 28.2

Создание в школе атмосферы психологического комфорта

description:
Рифмованные стихотворения

Громко прозвенел звонок-Начинается урок Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем.

Я настрой себе нашел, Чтобы быть везучим. Повторю сто раз его- Разойдутся тучи. У меня все хорошо- А будет еще лучше!

alt: Рефлексия «Все в твоих руках»

description: Рефлексия «Все в твоих руках»

alt: Паутинка-разминка» или блиц-опрос

description: «Паутинка-разминка» или блиц-опрос

description:
Отсутствие усталости у детей и учителя – 86%
Положительный эмоциональный настрой – 100%
Удовлетворение от сделанной работы – 92%
Желание продолжать работу – 92%
Создание ситуации успеха как один из
факторов обеспечения психологического комфорта на уроке

Результативность опыта:

alt: Результативность опыта:

description: Результативность опыта:

description:
Результативность опыта:

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по литературному  чтению:
I место – 2 человека
III место – 1 человек
Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по русскому языку:
I место – 3 человека
II место – 1 человек
Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по математике:
I место – 6 человек
II место – 2 человека
III место – 1 человек
Международный детский конкурс «ПОНИ в гостях у Пифагора! – четыре призера

description:
Рекомендации для поддержания психологического комфорта на уроке:

 Старайтесь:
Видеть в каждом ученике уникальную личность.
                                         «Все дети талантливы»

Создавать личности ситуации успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности.
"Учиться победно!"

 Исключить прямое принуждение, а также акценты на отставание и другие недостатки ребенка.

"Ребенок хорош, а плох его поступок"

Предоставлять возможности и помогать детям.

"В каждом ребенке – чудо, ожидай его"

alt: ВОСТОЧНАЯ ПРИТЧА «ВСЕ В ТВОИХ

description:
ВОСТОЧНАЯ ПРИТЧА
«ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ»

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за  внимание!

intro:
Cоздание положительного настроя перед любым видом деятельности – важная составляющая психологического комфорта при дальнейшей работе.
   Одной из проблем в обучении современного младшего школьника, с которой мне, как молодому учителю, пришлось столкнуться на практике, это психологический дискомфорт учащихся на уроке, связанный с рядом причин. В данном опыте мы рассмотри причины и их решение.

психологическая работа

group: Педагогика

title: Презентация педагогического опыта молодого педагога "У меня это хорошо получается"


file_name: конкурсная программа.pptx

alt: Что за прелесть эти сказки!

description: Что за прелесть эти сказки!

alt: КНИГА – УЧИТЕЛЬ. КНИГА – НАСТАВНИК

description:
.

КНИГА – УЧИТЕЛЬ.КНИГА – НАСТАВНИК.КНИГА – НАДЕЖНЫЙ ТОВАРИЩ и ДРУГ.УМ, КАК РУЧЕЙ ВЫСЫХАЕТ И СТАРИТСЯ,ЕСЛИ ТЫ ВЫПУСТИШЬ КНИГУ ИЗ РУК.

description:
Да, ребята КНИГИ – наши верные, надежные и мудрые друзья. Они живут рядом с нами везде и на полках, и в шкафах. КНИГА – учит нас быть умными, добрыми, честными. Только из книг мы узнаем о далеком прошлом, о том кто первым полетел в космос, что окружает нас в этом мире, и о многом – многом другом мы узнаем из книг.
Ребята, по результатам анализа читательских формуляров за первую четверть учебного года. Ваш класс является самым читающим среди обучающихся начальных классов. Вы ежедневно посещаете
школьную библиотеку. Выбираете много интересных книг.

description:
Вот сегодня, мы узнаем, совпадает ли количественные показатели с качеством. Каждый раз я беседую с вами о прочитанных книгах. Стараюсь хоть как-то привить вам любовь к книге. В ходе наших бесед узнаю, как вы  усваиваете  прочитанный текст, и обращаете ли при выборе книг внимание на фамилию авторов, название произведений, насколько вы смекалисты!
Пока вы учитесь, в начальных классах и в основном читаете сказочные произведения.
Потому и сегодняшняя наша конкурсная программа посвящается СКАЗКАМ.

alt: «УГАДАЙ, ЧЕЙ ЭТОТ ПОРТРЕТ»

description: «УГАДАЙ, ЧЕЙ ЭТОТ ПОРТРЕТ»

alt: К.И.Чуковский

description: К.И.Чуковский

alt: МОЛОДЦЫ!!!

description: МОЛОДЦЫ!!!

alt: Второй наш КОНКУРС «ЛИТЕРАТУРНАЯ

description:
Второй наш КОНКУРС «ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА»

.Из чего Фея сделала карету для Золушки?

alt: Первая сказочная женщина совершившая полет с метлой

alt: Как звали царевну – лягушку?

description: Как звали царевну – лягушку?

alt: Сестра Иванушки

description: Сестра Иванушки

alt: Огнедышащий змей……….

description: Огнедышащий змей……….

alt: Худой и злой старик из русских народных сказок

alt: ДОПОЛНИ ИМЯ. Кощей бессмертный

description:
ДОПОЛНИ ИМЯ.

Кощей

бессмертный

Мальчик с

пальчик

Финист

ясный сокол

Марья…………

искусница

Крошечка -

хаврошечка

Сивка-………………..

Бурка

alt: ПОРТРЕТ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ

description: ПОРТРЕТ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ

alt: ВОПРОСИКИ ПО СКАЗКЕ «СИВКА-БУРКА» 1

description:
ВОПРОСИКИ ПО СКАЗКЕ «СИВКА-БУРКА»

1. Как звали младшего сына старика

(Иван - дурак)

2. Сколько было у старика сыновей

 (три)

3. Какое растение кто-то повадился мять и топтать?

(пшеницу)

4. Каким животным был Сивка – Бурка?

(конем)

5. Сколько ночей ходили, сыновья в дозор?

(3 ночи)

6. Как звали царевну?

(Елена Прекрасная)

alt: УЗНАЙТЕ, КТО ЭТО?» КОМУ ПРИНАДЛЕЖАТ

description:
«УЗНАЙТЕ, КТО ЭТО?»

КОМУ ПРИНАДЛЕЖАТ ВЕЩИ?

alt: Восьмой конкурс «ЗАГАДКИНО» КОНКУРС

description:
Восьмой конкурс «ЗАГАДКИНО»

КОНКУРС Кроссворд

description:
http://fordezign.ru/kliparty/18052-klipart-v-png-na-prozrachnom-fone-raznocvetnye-zavitushki.html
      клипарт «Разноцветные завитушки», элемент декора на 1 слайде
А.С. Пушкин, Сказки Пушкина, издательство «ОЛМА Медиа Групп» (2011) , серия «Лучшие сказки для детей»,  художник Канивец Татьяна
      Все элементы для создания фона взяты из книги. Изображения отсканированы и обработаны в программе Adobe Photoshop.
Рамочка сделана в программе Adobe Photoshop.

Источники

intro: Прививать любовь к чтению, наши верные, надежные и мудрые друзья, это книги. Они живут рядом с нами везде и на полках, и в шкафах. КНИГА – учит нас быть умными, добрыми, честными. Только из книг мы узнаем о далеком прошлом, о том кто первым полетел в космос, что окружает нас в этом мире, и о многом – многом другом мы узнаем из книг.

title: Презентация к внеклассному мероприятию "Что за прелесть эти сказки"


file_name: Строение атмосферы Солнца.ppt

alt: Строение атмосферы Солнца

description: Строение атмосферы Солнца

alt: Ближайшая к нам звезда - Солнце!

description:
Ближайшая к нам звезда - Солнце!

Центр нашей солнечной системы. На небе выглядит также как и Луна, но на самом деле его диаметр в 400 раз больше диаметра Луны и в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 750 раз больше массы всех движущихся вокруг него планет.

description:
Расстояние - 150 млн. км.
Солнечный свет
идет до Земли - 8,5 мин.

alt: Строение атмосферы Солнца Атмосфера

description:
Строение атмосферы Солнца

        Атмосфера   Солнца
Фотосфера

Хромосфера

Солнечная корона

alt: Ядро Корона Фотосфера Протуберанцы

description:
Ядро

Корона

Фотосфера

Протуберанцы

Ядро – протекают термоядерные реакции.
Оболочка ядра – перераспределение энергии и массы.
Фотосфера – видимая поверхность Солнца (t 5500 ºС) – формирование темных пятен, вспышки, взрывы, способствующие электромагнитным бурям.
Хромосфера (t 9000 ºС) переходит в корону

description:
               Фотосфера –

 нижний слой атмосферы толщиной 300-400 км. Плотность фотосферы  10-4 кг/м3. Температура растёт с глубиной, в среднем она близка к 6000 К.
  Имеет гранулированное строение. Размер гранул в среднем несколько сотен километров. Время жизни – около 8 мин.
 Гранулы – верхушки конвективных потоков, идущих из недр Солнца.

alt: Активные образования фотосферы

description:
Активные образования фотосферы                       ФОТОСФЕРНЫЕ ФАКЕЛЫ

Детали более светлые,
 а значит более горячие,
 чем фотосфера. Факелы
возникают незадолго до
 появления солнечных
 пятен и существуют в
 среднем втрое дольше.

alt: Активные образования фотосферы

description:
Активные образования фотосферы               ПЯТНА

состоят из ядра и
полутени. Средний диаметр –
десятки тысяч километров.
 Время существования – от
 нескольких дней до нескольких
 месяцев. Температура ядра
 пятна 4000 К. Причина
 возникновения – действие
 сильных магнитных полей в
 области пятен.

description:
                        Хромосфера –

Простирается до высоты
 10-14 тыс.км. В её
 нижних слоях температура
 около 5000 К, в верхних
 слоях – 2*104 – 5*104 К.
 Имеет ячеистое строение,
 образуя сетку, размеры
 ячеек которой достигают
 30-50 тыс.км.

alt: Активные образования хромосферы

description:
Активные образования хромосферыХРОМОСФЕРНЫЕ ФАКЕЛЫ

Наиболее яркие участки хромосферы, которые расположены над фотосферными факелами и пятнами.

alt: Активные образования хромосферы

description:
Активные образования хромосферыХРОМОСФЕРНЫЕ ВСПЫШКИ

Самые мощные и быстроразвивающиеся процессы. В ходе развития вспышки сначала увеличивается яркость небольшого участка хромосферы, а затем становится яркой область, охватывающая десятки миллиардов квадратных километров.

description:
ХРОМОСФЕРНЫЕ ВСПЫШКИ

Слабые вспышки исчезают через 5-10 мин, а самые мощные продолжаются несколько часов. Небольшие вспышки происходят по нескольку раз в сутки, мощные наблюдаются значительно реже.

alt: протуберанцы

description: протуберанцы

alt: Активные образования хромосферы

description:
Активные образования хромосферыПРОТУБЕРАНЦЫ

 – гигантские яркие выступы или арки, как бы опирающиеся на хромосферу и врывающиеся в солнечную корону, видны на краю солнечного диска. Спокойные протуберанцы существуют несколько недель и даже месяцев.

description:
                    Солнечная корона

Корона простирается на расстоянии нескольких солнечных радиусов. Температура короны 106 К. Состояние вещества – высокотемпературная плазма.

alt: Корона — последняя внешняя оболочка

description: Корона — последняя внешняя оболочка Солнца. Несмотря на её очень высокую температуру, от 6 тыс до 5 млн градусов, она видна невооружённым глазом только во время полного солнечного затмения, так как её яркость невелика. Форма короны меняется в зависимости от фазы цикла солнечной активности: в периоды максимальной активности она имеет округлую форму, а в минимуме — вытянута вдоль солнечного экватора. В течении 11 лет корона растет и в это время бывает максимально активной.

description:
Солнечная активность

Комплекс нестационарных образований в атмосфере Солнца (пятна, факелы, протуберанцы, вспышки…) называется солнечной активностью.

Имеет 11-летний цикл. В годы максимума на Солнце много центров активности (возмущённое Солнце)

description:
Солнечная энергия участвует во многих природных явлениях на Земле, обеспечивает существование жизни.
Энергия Солнца влияет на распределение t на поверхности Земли.
Сезонных изменения в природе;
движение воздушных масс;
Круговорота воды в природе;
Образование растениями кислорода и питательных в-в.

Солнечная энергия участвует во многих природных явлениях на Земле, обеспечивает существование жизни.
Энергия Солнца влияет на распределение t на поверхности Земли.
Сезонные изменения в природе;
Движение воздушных масс;
Круговорота воды в природе;
Образование растениями кислорода и питательных веществ.

title: Урок физики "Строение атмосферы Солнца"


file_name: молекулы.ppt

description: Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

alt: Почему тела не распадаются на отдельные молекулы?

alt: Демонстрация. Опыт с двумя цилиндрами

description:
Демонстрация.
Опыт с двумя цилиндрами.

Вывод: Между молекулами твердых тел существуют силы притяжения.

description: В разных веществах притяжение между молекулами разное.

description: Силы притяжения между молекулами заметны только на расстояниях, сравнимых с размерами самих молекул.

description:
Если молекулы притягиваются друг к другу, то они должны как бы слипнуться.

Между молекулами в то же время существуют силы отталкивания. Силы отталкивания заметнее на расстояниях меньших размеров молекул.

description:
При сближении молекул усиливается отталкивание.

При удалении молекул усиливается притяжение.

alt: ВОДА ВОДА СМАЧИВАНИЕ НЕСМАЧИВАНИЕ

description:
ВОДА

ВОДА

СМАЧИВАНИЕ

НЕСМАЧИВАНИЕ

description: Смачивание: жидкость смачивает тело, если молекулы жидкости притягиваются друг к другу слабее, чем к молекулам твердого тела.

description: Несмачивание: Жидкость не смачивает тело, если молекулы жидкости притягиваются друг к другу сильнее, чем  к молекулам твердого тела.

title: презентация на тему: "Молекулы" 7 класс


file_name: Интерактивная игра Безопасность и мы.ppt

alt: СВОЯ ИГРА «БЕЗОПАСНОСТЬ И МЫ» Для обучающихся 2-3 классов

description:
СВОЯ ИГРА
«БЕЗОПАСНОСТЬ И МЫ»

Для обучающихся 2-3 классов

alt: Приветствие команд - соперников

description: Приветствие команд - соперников

alt: Своя игра 1 раунд « Безопасность»

description:
Своя игра 1 раунд «Безопасность»

Пожарная безопасность

Дорожная безопасность

Личная безопасность

Природные явления

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

Выход

1

2

3

4

5

6

alt: Своя игра «Безопасность и Мы"

description:
Своя  игра «Безопасность и Мы"

Танцевальная пауза

alt: Своя игра 2 раунд «Мы за ЗОЖ»

description:
Своя игра 2 раунд «Мы за ЗОЖ»

Питание

Спорт

Режим дня

Гигиена

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

Выход

alt: Вопрос Как называется профессия людей, борющихся с огнем?

description:
Вопрос
Как называется профессия людей,
борющихся с огнем?

Ответ

Назад

1

Раздел: Пожарная безопасность

alt: Вопрос С какой птицей на Руси ассоциировался пожар?

description:
Вопрос
С какой птицей на Руси ассоциировался пожар?

Ответ

Назад

2

Раздел: Пожарная безопасность

alt: Ответ Вопрос Рыжий зверь в печи сидит,

description:
Ответ

Вопрос
    Рыжий зверь в печи сидит,
    Он от злости ест дрова,
    Целый час, а может, два.
    Ты его рукой не тронь,
    Искусает всю ладонь.

Назад

3

Раздел: Пожарная безопасность

alt: Разгадайте ребус: Ответ Назад 4

description:
Разгадайте ребус:

Ответ

Назад

4

Раздел: Пожарная безопасность

     искра

alt: Разгадайте ребус: Ответ Назад 5

description:
Разгадайте
ребус:

Ответ

Назад

5

Раздел: Пожарная безопасность

    КОСТЁР

description:
Вопрос
Неконтролируемый процесс горения, уничтожающий материальные ценности и создающий опасность для жизни людей

Ответ

Назад

6

Раздел: Пожарная безопасность

description:
Вопрос:
Они нужны и пешеходам, и водителям, поэтому их должны соблюдать все.
О чём идёт речь?

Ответ

Назад

1

Раздел: Дорожная безопасность

description:
Вопрос
Кому должны подчиняться водители и пешеходы, если сигналы регулировщика противоречат сигналам светофора?

Ответ

Назад

2

Раздел: Дорожная безопасность

alt: Вопрос Элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов

description:
Вопрос
Элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов

Ответ

Назад

3

Раздел: Дорожная безопасность

description:
Вопрос
Как называется техническое устройство, регулирующее движение транспорта и пешехода?

Ответ

Назад

4

Раздел: Дорожная безопасность

alt: Вопрос: К какой группе относится знак, представленный на рисунке?

description:
Вопрос:
    К какой группе относится знак, представленный на рисунке?

Ответ

К группе знаков особого предписания

Назад

5

Раздел: Дорожная безопасность

alt: Вопрос Разгадайте ребус Ответ Назад 6

description:
Вопрос
Разгадайте ребус

Ответ

Назад

6

Раздел: Дорожная безопасность

description:
Раздел: Личная безопасность

Продолжите фразу:
   “Если нас зовут купаться в телевизоре сниматься, обещают дать конфет, отвечайте твёрдо…

НЕТ!!!

Ответ

Назад

1

1

alt: Раздел: Личная безопасность

description:
Раздел: Личная безопасность

             Кот в мешке ^_^

Ход переходит другой команде!

Назад

alt: Раздел: Личная безопасность Вопрос:

description:
Раздел: Личная безопасность

Вопрос:
 Если кто-то тонет на твоих глазах, что ты будешь делать?

Позову на помощь взрослых

Ответ

Назад

1

3

alt: Раздел: Личная безопасность Вопрос:

description:
Раздел: Личная безопасность

Вопрос:
 На прогулке ты обморозил пальцы, что будешь делать?

Сделаешь легкий массаж (растирание)

Ответ

Назад

1

4

alt: Раздел: Личная безопасность Вопрос:

description:
Раздел: Личная безопасность

Вопрос:
 Какую грубую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки?

Сказала незнакомцу как войти в дом.

Ответ

Назад

1

5

alt: Раздел: Личная безопасность Вопрос:

description:
Раздел: Личная безопасность

Вопрос:
 Ты пролил на себя горячий чай, что надо сделать в первую очередь?

Обожженное место
подставить под струю
холодной воды

Ответ

Назад

1

6

description:
Вопрос:
     Состояние полного физического, духовного и социального благополучия, отсутствие болезней и физических дефектов

Ответ

Назад

1

Раздел: ЗОЖ

description:
Вопрос
    Установленный распорядок жизни человека, который включает в себя труд, питание, отдых и сон

Ответ

Назад

2

Раздел: ЗОЖ

description:
Вопрос
    Повышение устойчивости организма к неблагоприятному воздействию ряда факторов окружающей среды

Ответ

Назад

4

Раздел: ЗОЖ

alt: Разгадай ребус Ответ Раздел: Природные явления

description:
Разгадай ребус

Ответ

Раздел: Природные явления

Назад

1

          Потоп

alt: Вопрос Составь слово, расположив буквы по порядку:

description:
Вопрос
Составь слово, расположив буквы по порядку:

Ответ

Назад

2

Раздел: Природные явления

Гололедица

description:
Вопрос: повышение температуры атмосферы до положительных значений зимой или в начале весны. Приводит к полному или частичному таянию снежного и ледового покрова, образованию сосулек, к гололедице.

Ответ

Назад

3

Раздел: Природные явления

    Оттепель

alt: Номер телефона для вызова экстренных служб

description:
Номер телефона для вызова экстренных служб

Ответ

Назад

4

Раздел: Природные явления

112, 101, 102, 103

alt: Кот в мешке ^_^ Ход переходит другой команде!

description:
Кот в мешке ^_^
Ход переходит другой команде!

Назад

Раздел: Природные явления

description:
Вопрос
    Предупредительный сигнал, который подается для оповещения населения об угрозе возникновения чрезвычайной ситуации природного или техногенного характера

Ответ

Назад

6

Раздел: Природные явления

alt: Раздел: Питание Вопрос Какой овощ очень полезен для зрения?

description:
Раздел: Питание

Вопрос
   Какой овощ очень полезен для зрения?

Ответ

alt: Раздел: Питание Загадка: В овощах и фруктах есть

description:
2

Раздел: Питание

Загадка:
   В овощах и фруктах есть.Детям нужно много есть.Есть ещё таблеткиВкусом как конфетки.Принимают для здоровьяИх холодною порою.Для Сашули и ПолиныЧто полезно? …

Ответ

alt: Раздел: Питание Вопрос: Какой овощ называют вторым хлебом?

description:
Раздел: Питание

Вопрос:
   Какой овощ называют вторым хлебом?

Ответ

alt: Раздел: Питание

description:
Раздел: Питание

                 Кот в мешке ^_^
              Ход переходит другой
                    команде!

description:
Раздел: Питание

5

Вопрос:
   По-русски это «дающий жизнь», а как будет по латыни?

Ответ

alt: Белки, жиры, углеводы Раздел: Питание 6

description:
Белки, жиры, углеводы

Раздел: Питание

6

Вопрос:
   На какие элементы расщепляется пища в организме человека?

Ответ

alt: Быстрее, выше, сильнее!!! Раздел:

description:
Быстрее, выше, сильнее!!!

Раздел: Спорт

1

Вопрос:
   Девиз олимпийских
игр.

Ответ

alt: Шахматист 2 Вопрос: Спортсмен, который ходит сидя

description:
Шахматист

2

Вопрос:
Спортсмен, который ходит сидя.

Раздел: Спорт

Ответ

alt: В фехтовании 3 Раздел: Спорт Вопрос:

description:
В фехтовании

3

Раздел: Спорт

Вопрос:
В каком виде спорта спортсмены наносят друг другу уколы?

Ответ

alt: Дуб 4 Раздел: Спорт Ответ Вопрос:

description:
Дуб

4

Раздел: Спорт

Ответ

Вопрос:
  С каким деревом сравнивают здорового, сильного, могучего, спортивного человека?

alt: Лёгкая атлетика Раздел: Спорт 5

description:
Лёгкая атлетика

Раздел: Спорт

5

Вопрос:
  Какой вид спорта называют «Королева спорта»?

Ответ

alt: Раздел: Спорт 6 Ответ Вопрос

description:
Раздел: Спорт

6

Ответ

Вопрос
     Мышечная активность, позволяющая поддерживать хорошую физическую форму, улучшать самочувствие, обеспечивать прилив энергии

alt: Раздел: Режим дня 1 Вопрос Доскажи пословицу: «Сделал дело - … »

description:
 Раздел: Режим дня

1

Вопрос
 Доскажи пословицу: «Сделал дело - … »

Ответ

 … гуляй  смело»

description:
2

Раздел: Режим дня

Вопрос
 Как называются утренние физические упражнения?

Ответ

 Зарядка

alt: Раздел: Режим дня Ответ Вопрос

description:
3

Раздел: Режим дня

Ответ

Вопрос
 Как называется установленный порядок работы, питания, отдыха, сна?

 Режим дня

alt: Раздел: Режим дня Закончите стихотворение:

description:
4

Раздел: Режим дня

Закончите стихотворение:
        Мы расселись за столом,Разговоров больше нет,Разговоры все потом,Ведь сейчас у нас …

Ответ

       Обед

description:
5

Раздел: Режим дня

Вопрос:
 В какое время должен ложиться спать младший школьник?

Ответ

 в 9.00 часов
(21.00)

description:
Вопрос
    Какое слово пропущено в поговорке?
«Деньги потерял – ничего не потерял,
время потерял – много потерял,
…….. потерял – всё потерял»

Ответ

Назад

6

Раздел: Режим дня

 Здоровье

alt: Раздел: Гигиена 1 Ответ

description:
Раздел: Гигиена

1

Ответ

         Загадка:
         Знаю, есть на свете чудо,     Есть такое волшебство:     Поднесёшь под кран с водою –     Вмиг смывает грязь оно.

 Мыло

alt: Раздел: Гигиена 2 Загадка: Есть ещё у нас друзья,

description:
Раздел: Гигиена

2

Загадка:
    Есть ещё у нас друзья,
   Позабыть о них нельзя.
   Чтоб красиво улыбаться,
   Чаще надо нам встречаться!

Ответ

Зубная щетка и паста

alt: Раздел: Гигиена 3 Вода

description:
(3)

Раздел: Гигиена

3

     Вода

         Загадка:
         Горяча и холодна,     Я всегда тебе нужна.     Позовёшь меня – бегу,     От болезней берегу.

Ответ

alt: Раздел: Гигиена 4 Зеркало

description:
Раздел: Гигиена

4

       Зеркало

Загадка:
И языка нет, а правду скажет?

Ответ

alt: Раздел: Гигиена 5

description:
Раздел: Гигиена

5

             Душ

Загадка:
Он — холодный, он — приятный,
С ним дружу давно, ребята,
Он водой польёт меня,
Вырасту здоровым я!

Ответ

alt: Вопрос Привычка, заключающиеся во вдыхании дыма тлеющего табака

description:
Вопрос
   Привычка, заключающиеся во вдыхании дыма тлеющего табака

Ответ

Назад

6

Раздел: Гигиена

alt: Блиц турнир!!!

description: Блиц турнир!!!

alt: ИГРА ОКОНЧЕНА!!!

description: ИГРА ОКОНЧЕНА!!!

alt: Литература и интернет - ресурсы

description:
Литература и интернет - ресурсы

Основы безопасности жизнедеятельности. 5класс: мультимедийное учебное пособие/ авт.-сост. Васнев И.А..
Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: учебник для общеобраз. Учеб. Смирнов А.Т. / Хренников Б.О.,– 6 изд. – М.: Просвещение, 2012
http:WWW.igraza.ru/page-4-1-18.htlm
http:WWW.forchel.ru/120-zagadki-po-pravilam-dorozhnogo.htlm
http:WWW./zanimatika.narod.ru/OBJ2.htm
http:WWW.auto.aviko.ua/newsview6..5219html
http:WWW.cefiro-club.kz/newz/3
http:WWW.ademina1987.narod.ru/travel/vladimir.nn.html
http://risk-net.ru
http://obr-resurs.ru

intro: Интерактивная игра

tags: интерактивная игра безопасность

title: КУ "Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа"


file_name: Наши выдающиеся земляки Сергиево-Посадцы.pptx

alt: Наши выдающиеся земляки

description: Наши выдающиеся земляки

alt: Гордость наша Алексеев Анатолий

description:
Гордость наша

Алексеев Анатолий Дмитриевич
Герой Советского Союза

Ернррррррррр   Родился в городе
 1902годы                  Ломжа (ныне Польша).
                              С раннего детства жил вместе с
                                    родителями в Загорске.

description:
Здесь окончил гимназию. В 1921 году окончил курсы подготовки при Военной электротехнической школе комсостава РККА и был назначен инструктором по радио в военную школу морских летчиков. В 1930 году стал летчиком полярной авиации Севморпути.
  Анатолий Дмитриевич участвовал в 18 летных экспедициях. Наиболее известные из них: в 1936 году - проводка эскадренных миноносцев, в 1937 - высадка экспедиции на Северный полюс, в 1938 году - поиск самолета Леваневского и правительственная экспедиция по выводу дрейфующих судов в море Лаптевых. За образцовое выполнение правительственных заданий и проявление мужества и героизм А.Д. Алексеев был удостоен звания Героя Советского Союза. До начала Великой Отечественной войны работал на заводе летчиком-испытателем.

description:
В начале войны группа летчиков, в том числе и Алексеев, в письме к И.В. Сталину предложила создать специальную авиачасть для выполнения дальних полетов. А.А был в этой авиачасти командиром эскадрильи и командиром корабля до осени 1944 года, непосредственно выполняя ночные полеты по тылам противника. Он совершил 27 боевых вылетов на самолете Пе-8, в том числе на Кенигсберг и Вильно.
  После войны А.Д. Алексеев – летчик-испытатель первого класса, налетал около 4500 часов, преимущественно на самолетах дальнего действия и гидросамолетах. В Советской Армии прослужил 37 лет и 10 месяцев. Таким был А.А и остался в памяти тех, кто с ним работал, всех, кто его знал: энергичным, инициативным офицером-командиром и летчиком-испытателем высокой квалификации.
 Умер Анатолий Дмитриевич 29 января 1974 года, похоронен в Москве.

alt: Гордость наша Барсуков Александр

description:
Гордость наша

Барсуков Александр Яковлевич
Герой Советского Союза, генерал - майор

                                 Родился в 1924 г. в селе Вторая
                                 украинка Сакмарского района
                                 Оренбургской области.

description:
После школы в 1941-м был призван в армию и направлен в Краснохолмское военно-пулеметное училище.
  В 1943-м – командир пулеметного взвода 19 мехбригады 1-й гвардейской танковой армии.
С февраля 1944-го – командир мотоциклетного взвода,
затем мотоциклетной роты 8-го отдельного разведывательного мотоциклетного батальона. Участвовал в наступательных операциях 1-го Украинского, 1-го Белорусского, 2-го Белорусского фронтов: Житомирско-Бердичевской, Проскуровско-Черновицкой, Львовско-Сандомировской, Висло-Одерской, Восточно-Померанской и Берлинской.

description:
Звание Героя Советского Союза присвоено за проявлен-
ное мужество при захвате железно-дорожного моста под Берлином и обеспечение переправы.
  В 1954 году окончил с золотой медалью Военно-юридическую академию. Был направлен в воинскую часть в поселок Сергиев Посад-6, где за 31 год службы прошел путь до начальника политотдела, генерал-майора.
  За ратные дела награжден орденом Ленина, двумя орденами Красного Знамени, орденом <<За службу Родине в Вооруженных Силах СССР>> и многими медалями.

alt: Гордость наша Воронцов Михаил Егорович

description:
Гордость наша

Воронцов Михаил Егорович
Герой Советского Союза

                                   Родился в 1914 году в деревне
                                   Горка Вилегодского района
                                   Архангельской области.

description:
  Военную службу проходил с 1939 по 1946 годы.
В 1943 году лейтенант М.Е. Воронцов командовал взводом  33-го отдельного саперного батальона 180 стрелковой дивизии в составе войск 1-го Украинского фонта.
  Саперы – труженики войны. Они делали проходы в минных полях для пехоты и танков, ставили свои минные поля и проволочные заграждения, обеспечивали переправу войск через водные преграды, строили мосты, помогали удерживать захваченные плацдармы.
27 сентября 1943 года, выполняя приказ командования, лично на веслах под интенсивным огнем противника М.Е переправил на правых берег Днепра, район Межигорье, первую десантную группу наших бойцов и командиров.
  Лично участвовал в устройстве паромной переправы. Противник вел огонь из пулеметов и минометов.

description:
В нескольких местах перебило стальной трос. Тогда М.Е. Воронцов бросился в холодную воду и устранил повреждения троса, чем обеспечил дальнейшую переправу десантных групп. За героизм, храбрость, мужество и непреклонность в выполнении поставленной задачи М.Е присвоено высокое звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали << Золотая Звезда >>. За последующие бои он награжден орденом Отечественной войны 2 степени, медалью << За отвагу >> и другими медалями.
  Демобилизовавшись из армии, М.Е много лет трудился на Загорском оптико-механическом заводе слесарем-механиком. Был передовиком производства, неоднократно награжден почетными грамотами и удостоен благодарностей.
  Умер в 1974 году. Сказались ранения и годы, проведенные на войне. Похоронен на Загорском кладбище.

alt: Гордость наша Гаганов Алексей

description:
Гордость наша

Гаганов Алексей Георгиевич
Герой Советского Союза

                                   А.Г. Гаганов (1923-1991) –
                                   потомственный загорчанин.

alt: В марте 1941 года был призван в

description:
В марте 1941 года был призван в Советскую Армию. По
окончании танкового училища в звании лейтенанта направлен на фронт.
  Воевал в танковых частях. В 1944 году сражался с фашистами в составе 1-го Белорусского фронта, командуя танковым взводом.
  Боевой путь Алексей Георгиевич закончил в Берлине, в составе 267 танкового батальона 23 танковой бригады, входящей в 3-ю Ударную Армию, которой командовал генерал В.И. Кузнецов. Его взвод, наступая от реки Одер на Берлин с 17 апреля по 2 мая 1945 года, находился в постоянных, кровопролитных и непрерывных боях. Сутками не было отдыха. На подступах к Берлину и в уличных боях взвод уничтожил 7 танков и самоходных орудий, 9 артиллерийских орудий, 11 пулеметов и большое количество живой силы противника.

alt: Его танк первым форсировал реку

description:
Его танк первым форсировал реку Шпрее и дал возможность переправиться другим боевым машинам. Огнем своего взвода он обеспечивал штурмовую группу при захвате рейхстага и водружении Знамени Победы.
  << Непосредственный штурм рейхстага осуществляла 150-я стрелковая Идрицкая дивизия (3-й Ударной армии), во главе которой стоял опытный генерал, Герой Советского Союза В.М. Шатилов. Дивизию поддерживала 23-я танковая бригада и другие части армии >>. (Г.К. Жуков << Воспоминания и размышления >>.
  За мужество и героизм, проявленные в заключительных боях при взятии Берлина, Гаганову А.Г. Присвоено звание Героя Советского Союза.

alt: Гордость наша Емельянов Василий

description:
Гордость наша

Емельянов Василий Александрович
Герой Советского Союза

                                 (1916-1980)
                                 родился в деревне Гребни
                                 Кесовогородского района
                                 Калининской области.

description:
В.А. Емельянов окончил фабрично-заводское училище в Ленинграде при заводе имени Фрунзе. Без отрыва от производства окончил курсы младших лейтенантов.
  В июле 1941 года добровольцем ушел в народное ополчение. Забрасывался в тыл немецких войск.
  Из ополчения перешел в ряды Советской Армии. С боями прошел по Украине, Белоруссии, Польше, Германии. Летом 1944 года назначен командиром стрелкового батальона.
  В январе 1945 года в ходе Висло-Одерской наступательной операции майор Емельянов возглавил штурмовой батальон 301 стрелковой дивизии 1-го Белорусского фронта при прорыве обороны немцев с Мангушевского плацдарма за Вислой.

description:
  В этих боях батальоном было уничтожено 185 солдат и офицеров противника, 80 огневых точек, взято в плен 79 гитлеровцев и много имущества. За этот бой, за личную храбрость и мужество В.А. Емельянову присвоено звание Героя Советского Союза
  В дальнейших боях был награжден орденом Александра Невского, орденом Отечественной войны 1 степени.
  В 1944 году за участие в Ясско-Кишеневской операции награжден орденом Красного Знамени.
  В 1946 году Василий Александрович приехал на постоянное место жительства в Загорск. Работал мастером в Научно-исследовательском институте прикладной химии. Вел большую военно-патриотическую работу среди школьников и молодежи.

alt: Гордость наша Жеребин Дмитрий Сергеевич

description:
Гордость наша

Жеребин Дмитрий Сергеевич
Герой Советского Союза

                                 Д.С. Жеребин (1906-1982) родился в д                               деревне Измайлово Переславского района                     района Ярославской области.

alt: Детство и юность провел в Загорске

description:
Детство и юность провел в Загорске. С августа 1923 года в рядах Советской Армии. Окончил военно-инженерную школу в 1927 году, Военно-инженерную академию в 1936 году, в послевоенные годы – Академию Генштаба Вооруженных Сил.
  Став командиром Красной Армии, служил в Закавказье, в Москве. За бои в Испании награжден орденом Красного Знамени и медалью << За отвагу >>.
  Служил на Дальнем Востоке, воевал с японцами у озера Хасан. За смелость и мужество при проведении  инженерных работ на высоте Заозерной награжден вторым орденом Красного Знамени.
  В Сталинграде командовал 96-й стрелковой дивизией 21-армии, которая форсировала Дон и захватила важный с тактической точки зрения плацдарм на правом берегу.

description:
  В январе 1943 года Дмитрию Сергеевичу присвоено звание генерала. Он командует 58-й гвардейской  стрелковой дивизией, потом, отказавшись от штабной работы, - 32-м стрелковым корпусом 3-й гвардейской армии.
  Войну закончил 2 мая 1945 года в Берлине у Бранденбургских ворот. За проведенные бои корпус был награжден орденом Суворова 2 степени. Его командиру Жеребину за овладение Кюстрином, расширение плацдарма за Одером и овладение Берлином присвоено звание Героя Советского Союза.
После войны Дмитрий Сергеевич находится на ответственных командных и штабных должностях, избирается делегатом XXII съезда КПСС.
  В 1968 году уходит в отставку. Занимается военно-патриотической работой. Из Москвы приезжает в Загорск, выступает в  ДК им. Гагарина, ведет работу в СПТУ-22

alt: Гордость наша Исаев Василий Ефимович

description:
Гордость наша

Исаев Василий Ефимович
Герой Советского Союза

                                 (1915-1971)  родился в
                                 деревне Хребтово
                                 Загорского района.

description:
В 1931 году окончил в Загорске фабрично-заводскую школу имени Халтурина.
  После окончания школы стал работать на строительстве комбината газеты << Известия >> в Москве.
  В Советскую Армию призван в 1938 году, а с 1941 года участвовал в Великой Отечественной войне. Как умелый общительный воин, обладающий командирскими навыками, был направлен на курсы командиров связи, окончив которые, стал офицером-связистом.
  В 1943 году Василий Ефимович в составе десантного батальона форсировал на Днепр. Несмотря на яростное старание противника сбросить любыми средствами батальон в реку, плацдарм удерживался двое суток, пока не переправился весь полк, а затем и другие части.
  Связь между берегами обеспечивалась под огнем противника действиями командира взвода связи, что дало возможность сохранить захваченный плацдарм.

description:
За отвагу, храбрость и мужество, проявленные при обеспечении непрерывной связи между плацдармом и основными силами, что дало возможность помогать батальону арт-огнем с восточного берега, Василию Ефимовичу Исаеву присвоено звание Героя Советского Союза.
  Войну В.Е. Исаев закончил 9 мая 1945 года в должности начальника связи стрелкового полка, в звании майора. Демобилизовавшись из армии, проживал в Ногинске Московской области, затем в Липецке.

alt: Гордость наша Куликов Федор Алексеевич

description:
Гордость наша

Куликов Федор Алексеевич
Герой Советского Союза

                                Ф.А. Куликов (1918-1977) родился
                                в Загорске

alt: Окончил неполную среднюю школу

description:
Окончил неполную среднюю школу.
В 1934 году начал самостоятельно трудиться.
В 1938 году призван на действительную службу в Советскую Армию, в танковые войска. Стал
механиком-водителем танка. Участвовал в боях с японскими милитаристами на реке Халхин-Гол в Монголии.
  С первых дней Великой Отечественной войны на фронте. Был участником боев под Москвой, защищал Сталинград, освобождал Будапешт, Вену и Прагу. В августовских боях 1944 года в Румынии Федору Алексеевичу пришлось вести тяжелые бои с немцами.
Огневыми средствами и гусеницами танка было уничтожено три немецких танка Т-4, две самоходные пушки, противотанковая батарея. Танк, управляемый Ф.А., первым прошел по заминированному мосту через реку Серет.

description:
За мужество и геройство, упорство и отвагу при достижении победы над врагом Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 марта 1945 года Ф.А. Куликову было присвоено звание Героя Советского Союза  с вручением ордена Ленина и медали << Золотая Звезда >>. Родина высоко оценила его боевые и трудовые заслуги. Он награжден также орденами Отечественной войны 2 степени, Красной Звезды и медалями.
  Войну гвардии старшина Куликов закончил механиком-водителем 1-го танкового батальона 21-й гвардейской Житомирской Краснознаменной бригады. Демобилизовавшись в декабре 1945 года, Ф. А вернулся в Загорск и приступил к мирному труду. С 1948 года работал на ЗОМЗЕ сборщиком-механиком. Был передовиком производства  и наставником  молодежи. За безупречную работу ему было присвоено звание << Ударник коммунистического труда  >>, многократно награждался почетными грамотами, его имя занесено в заводскую Книгу почета. Имя Ф. А. Куликов носит улица на Клементьевском поселке Сергиева Посада.

description:
Гордость наша

Нехаев Михаил Константинович
Герой Советского Союза

                                 Родился в 1925 году в Калининской
                                 области

alt: В армию призван в марте 1944 года

description:
В армию призван в марте 1944 года. Танкист, гвардии сержант, командир орудия среднего танка. Воевал в составе 36-й  гвардейского мехкорпуса  2-го  Украинского фронта.
  Войска фронта в феврале 1945 года вели бои по освобождению Венгрии и Словакии.
На реке Грон взвод огнем своих орудий уничтожил 9 танков, самоходную пушку, 4 бронетранспортера  и до 300 солдат и офицеров противника. Отличился сержант Нехаев, командир орудия командирского танка. Был тяжело ранен, потерял ногу и один глаз. За этот бой  М.К. Нехаеву присвоено звание Героя. За мужество героизм в годы Великой Отечественной он награжден также орденом Отечественной войны 1 степени.

description:
После войны обосновался в Загорске, и с 1948 года до ухода на заслуженный отдых работал на Загорском оптико-механическом заводе контролером ОТК 6 разряда до приемке деталей и приборов электронной техники. За высокие производственные показатели и активное участие в общественной жизни ему присвоено звание << Отличник социалистического соревнования РСФСР >>, << Отличник качества Министерства >>. Имя  М. К. Нехаева занесено в Книгу почета ЗОМЗА.
      В 1985 году ему постановлением Загорского горсовета присвоено звание << Почетный гражданин г. Загорска и Загорского района >>.

description:
Гордость наша

Николаев Михаил Васильевич
Герой Советского Союза

                                 Родился в 1923 году в
                                 деревне Мартынка
                                 Переславского района Ярославской
                                 области.

description:
Детство и юность его проходили в поселке Муханово Загорского района.
  Первого октября 1941 года призван в Советскую Армию и направлен в артиллерийскую училище, по окончании назначен командиром взвода 45 мм противотанковых пушек 435 истребительно-противотанкового артиллерийского полка 8-й отдельной артбригады. С августа 1942 на фронте. В боях на реке Миус был ранен. Освобождал Мелитополь, участвовал в других боях.
  В 1944-м, будучи командиром противотанковой батареи, форсировал Вислу южнее Варшавы. При разгрузке попали под прямой обстрел. От огня противника загорелись боеприпасы. Благодаря Михаилу Васильевичу Николаеву основная часть снарядов была спасена. В боях по расширению плацдарма батарея уничтожила одну минометную батарею и до взвода солдат противника.

description:
За храбрость и мужество в чрезвычайных условиях Николаеву М. В. Присвоено звание Героя. За отличия в других боях награжден орденами Красного Знамени, Александра Невского, Красной Звезды, двумя орденами Отечественной войны 1 степени, орденом Отечественной войны 2 степени и многими медалями.
  Демобилизовавшись в 1950 году, вернулся в Муханово. Работал на заводе << Красный факел >>, был депутатом поселкового Совета.
  С 1968 года работал на Загорском оптико-механическом заводе диспетчером, был членом группы народного контроля, избирался на районные и областные партийные конференции, много бывал в школах №11, 19, ПТУ-88 и других. С 1978 года на заслуженном отдыхе.
  21 июня 1985 года сессия горсовета присвоила М. В. Николаеву звание << Почетный гражданин города Загорска и Загорского района >>.

alt: Гордость наша Паршин Георгий Михайлович

description:
Гордость наша

Паршин Георгий Михайлович
Дважды Герой Советского союза

                                  (1916-1956)  родился в селе
                                  Сетуха Новосильского района
                                  Орловской области.

alt: Действительную военную службу в

description:
Действительную военную службу в Советской Армии проходил в авиации. После демобилизации ему было присвоено воинское звание младшего лейтенанта.
  В первое дни войны был призван в армию Химкинским РВК города Москвы и, как младшей лейтенант,  авиационный специалист, направлен на обучение в качестве летчика-штурмовика.
  На воем ИЛ-2 отважно сражался на фронте. За 138 успешных боевых вылетов 19 августа 1944 года  Г. М удостоен звания Героя Советского Союза.
  Вторично звание Героя Советского Союза присвоено Указом Президиума Верховного Совета СССР от 14 апреля 1945 года за последующие 115 боевых вылетов. Всего совершено за годы войны 253 боевых вылетов и при этом уничтожено в воздушных боях 10 самолетов противника. Защищая Ленинград, летал на самолете << Месть Бариновых >>, который купили и передали ему ленинградки П. В. и Е. П. Бариновы.

description:
С 1948 по 1956 год работал в Москве на авиазаводе летчиком-испытателем. Погиб при испытании нового самолета и похоронен на Ваганьковском  кладбище. В начале 50-х годов Георгий Михайлович работал в нашем городе.
  В городе Залегощь Орловской области на родине дважды Героя Советского Союза Паршина Г. М установлен бронзовый бюст.

alt: Гордость наша Разин Сергей Степанович

description:
Гордость наша

Разин Сергей Степанович
Герой Советского Союза

                                 Родился в 1906 году в деревне
                                 Рогачево Загорского района.

alt: В 1918 году семья переехала в Сибирь

description:
В 1918 году семья переехала в Сибирь. Сергей два года крестьянствовал с отцом в деревне Елбень Алтайского края, потом семь лет батрачил. В 1927 году был призван в РККА. Участвовал в боях на КВЖД. После демобилизации жил в Новосибирске.
  В сентябре 1941 года мобилизован, а в 1942 году зачислен в 844 артиллерийский полк 303 стрелковой дивизии. Будучи командиром орудия, С. C. Разин с боями прошел путь от Воронежа до Чехословакии, учился на курсах младших лейтенантов, командовал огневым взводом. В марте 1943 года дивизия в упорных боях удерживала подступы к Харьков, но враг наступал превосходящими силами. Дивизия была вынуждена отходить на новые рубежи обороны юго-западнее Харькова. Отход 303 стрелковой дивизии среди других подразделений остался прикрывать расчет орудия Разина.

description:
Разгорелся бой с наступающим противником. Бойцы метким огнем уничтожили два полевых орудия, танк и до 50 солдат противника. Бой для артиллеристов был кровопролитным. Живым остался только Сергей Степанович. Ему грозил плен. Сержант на виду у врага выкатил орудие, сделал несколько выстрелов по автомобилям с пехотой, а потом столкнул орудие в реку, а сам добрался до своих.
  За мужество, храбрость и отвагу, проявленные в этом бою, Указом Президиума Верховного Совета СССР от 7 августа 1943 года Разину С. С. присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали << Золотая Звезда >>.
  После демобилизации вернулся в Новосибирск и жил там.
  Сергиевопосадцы помнят и чтут память о своем земляке

tags: Сергиев Посад

title: Сергиево-Посадцы - герои ВОВ


file_name: 1МҰзындықты өлшеу ТАНЫСТЫРЫЛЫМ.pptx

alt: Математика 1 сынып 2016 – 2017 оқу жылы

description:
      Ұзындықты өлшеу      Математика 1 сынып

2016 – 2017 оқу жылы

alt: Ұзындық өлшем бірлігі

description: Ұзындық өлшем бірлігі

alt: Жұптасып бір біріміздің бойымызды өлшейік

title: 1МҰзындықты өлшеу ТАНЫСТЫРЫЛЫМ


file_name: Проектная деятельность.pptx

description:
Проектная деятельность

Подготовила учитель МОУ Семендяевская оош Курицина Н.Н.

title: Презентация "Проектная деятельность"


file_name: Нижний Новгород.pptx

alt: НИЖНИЙ НОВГОРОД КРЕМЛЕВСКИЙ ГОРОД

description: НИЖНИЙ НОВГОРОДКРЕМЛЕВСКИЙ ГОРОД

description: Нижний Новгород спокойно можно вносить в список городов России, в которые обязательно нужно приехать хотя бы на выходные. Здесь одинаково интересно гулять по многолюдному историческому центру. Тут нет толп, иностранных   туристов как в Москве или Санкт-Петербурге.

alt: ИСТОРИЯ НАЗВАНИЯ С XIII по XVII век

description:
ИСТОРИЯ НАЗВАНИЯ

С XIII по XVII век Нижний Новгород назывался Новгород Низовской земли.
С 1932 по 1990 года — Горький.
Сейчас мы его называем Нижний Новгород.
В разговорной речи часто говорим просто  Нижний

description:
РЕКИ И ОЗЕРА

Стрелка Оки и Волги расположена в Нижнем Новгороде на месте слияния двух рек и является одной из главных природных достопримечательностей города.
Мещерское озеро в Нижнем Новгороде исполнило мечту многих горожан — получить пляж и водоем в шаговой доступности. Расположенное неподалеку от места впадения Оки в Волгу

alt: ОКА

description:
ОКА

ВОЛГА                                                      СТРЕЛКА

alt: ДОСТОПРЕМЕЧАТЕЛЬНОСТИ Нижегородский

description:
ДОСТОПРЕМЕЧАТЕЛЬНОСТИ

Нижегородский Кремль
Большая Покровская
Чкаловская лестница
Дмитриевская башня

description:
НИЖИГОРОДСКИЙ КРЕМЛЬ

Древний комплекс, являющийся архитектурным «сердцем» города и популярным туристическим объектом. Построен в начале XVI века.

description:
БОЛЬШАЯ ПОКРОВСКАЯ

Главная туристическая улица города, пешеходный участок которой составляет 1200 метров. На ней всегда многолюдно – туристов привлекают старинные дома, многие из которых являются памятниками архитектуры, необычные скульптуры и памятники.

description:
ЧКАЛОВСКАЯ ЛЕСТНИЦА

Находится между набережной Волги и Нижегородским кремлем. 15-метровая лестница имеет чуть более 500 ступеней. Построена в виде цифры «8».

alt: ДМИТРЕВСКАЯ БАШНЯ Одна из башен

description:
ДМИТРЕВСКАЯ БАШНЯ

Одна из башен Нижегородского кремля. Считается одним из символов города и главными крепостными воротами. Построена в начале XVI века. В ночное время башня освещается подсветкой и очень красиво выглядит со стороны фасада.

intro: Презентация по окружающему миру на тему: "Нижний Новгород"

title: Нижний Новгород


file_name: Н.С. Гумилёв. Поэзия и судьба. Лирический герой поэзии.ppt

alt: ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО НИКОЛАЯ

description:
ЖИЗНЬ    И    ТВОРЧЕСТВО    НИКОЛАЯ СТЕПАНОВИЧА    ГУМИЛЁВА

        И вот вся жизнь! Круженье,
      пенье,
      Моря, пустыни, города,
      Мелькающее отраженье
      Потерянного навсегда

alt: Детские годы Дата рождения – 1886 г

description:
Детские  годы

       Дата рождения – 1886 г.

         Н. С. Гумилёв – ода из ярких и самобытных фигур русской поэзии начала XX века.

description:
       Николай Степанович родился в семье корабельного врача Степана Яковлевича Гумелёва.
       Детские годы Гумелёв провел в Царском Селе, там в 1894 году поступил в гимназию. Занимался неважно и окончил гимназию двадцати лет в 1906 году. Годом ранее вышла первая книга его стихов «Путь конквистадоров».
       После окончания гимназии поэт уехал учиться в Сорбонну.

alt: За границей

description: За  границей

alt: За границей С 1907 года

description:
За  границей

        С 1907 года Николай Гумелев жил в Париже. Посещал выставки, знакомился с французскими и русскими писателями, состоял в интенсивной переписке с Брюсовым. На следующий год, в апреле, Гумелёв вернулся в Россию, чтобы пройти призывную комиссию. В июле он из Севастополя отправился в своё первое путешествие по Левану и в конце июля вернулся в Париж.

alt: Экспедиции Гумилёва

description:
Экспедиции   Гумилёва

        Николай Гумилёв -  не только поэт, но и один из крупнейших исследователей Африки. Он совершил несколько экспедиций по восточтоной и северо – восточной Африке и привёз в Музей антропологии и этнографии имени Петра Великого богатейшую коллекцию.

description:
Гумилёв и Ахматова с сыном

Три года между экспедициями были очень насыщенными в жизни поэта.
В 1910 году вышла книга «Жемчуга», 25 апреля того же года в Николаевской церкви села Никольская Слободка Гумилёв обвенчался с Анной Андреевной Горенко (Ахматовой).

alt: В 1911 году при активнейшем участии

description:
В 1911 году при активнейшем участии Н. Гумилёва был основан «Цех поэтов», в который, кроме Гумилёва, входили Анна Ахматова, Осип Мандельштам, Владимир Нарбут, Сергей Городецкий, Кузьмина-Караваева, Зенкевич и др.

В 1912 году заявил о появлении нового художественного течения — акмеизма. Поступил на историко-филологический факультет Петербургского университета (изучал старофранцузскую поэзию)

alt: Первая мировая война

description:
Первая мировая война

         В сентябре и октябре 1914 года проходили учения и подготовка. Уже в ноябре полк был переброшен в Южную Польшу. 19 ноября состоялось первое сражение. За ночную разведку перед сражением, Приказом по Гвардейскому кавалерийскому корпусу от 5 декабря 1915 года № 148б награждён Георгиевским крестом 3-й степени № 108868.

description: В 1917 году Гумилёв решил перевестись на Салоникский фронт и отправился в русский экспедиционный корпус в Париж. Во Францию он поехал северным маршрутом — через Швецию, Норвегию и Англию. В Лондоне Гумилёв задержался на месяц, где встречался с местными поэтами: Гилбертом Честертоном, Борисом Анрепом и др. Англию Гумилёв покинул в отличном настроении: бумага и типографские расходы оказались там гораздо дешевле, и «Гиперборей» он мог печатать там.

description:
      Прибыв в Париж, проходил службу в качестве адъютанта при комиссаре Временного правительства, где подружился с художниками М. Ф. Ларионовым и Н. С. Гончаровой. В Париже поэт влюбился в полурусскую-полуфранцуженку Елену Кароловну дю Буше, дочь известного хирурга. Посвятил ей стихотворный сборник «К Синей звезде».
        Вскоре поэт вернулся в Россию.

вскоре поэт вернулся в Россию.

description:
Жизнь в Советской России

        5 августа 1918 года состоялся развод с Анной Ахматовой. Отношения между поэтами разладились давно, но развестись с правом вновь вступить в брак до революции было невозможно.

        В 1919 году женился на Анне Николаевне Энгельгардт, дочери историка и литературоведа Н. А. Энгельгардта, этот брак также оказался неудачным.

description:
В 1920 году был учреждён Петроградский отдел Всероссийского Союза писателей, туда вошёл и Гумилёв.
Гумилев дал секции пьесы «Гондла», «Охота на носорога» и «Красота Морни». Судьба последней печальна: полный её текст не сохранился.
Живя в Советской России, Николай Гумилёв не скрывал своих религиозных и политических взглядов — он открыто крестился на храмы, заявлял о своих воззрениях. Так, на одном из поэтических вечеров он на вопрос из зала — «каковы ваши политические убеждения?» ответил — «я убеждённый монархист».

alt: Арест и гибель 3 августа 1921 года

description:
Арест и гибель

3 августа 1921 года Николай был арестован по подозрению в участии в заговоре «Петроградской боевой организации В. Н. Таганцева». Несколько дней Михаил Лозинский и Николай Оцуп пытались выручить друга, но, несмотря на это, вскоре поэт был расстрелян.

description:
Крест-кенотаф в вероятном месте расстрела Н. С. Гумилева. Ковалевский лес, в районе арсенала Ржевского полигона, у изгиба реки Лубьи

В 1991 году Гумилёв был реабилитирован.

alt: Творчество и литературный путь

description:
Творчество и литературный путь

Своё первое четверостишие про прекрасную Ниагару (об Африке Гумилёв мечтал с самого раннего детства) поэт написал в шесть лет. Писал стихи он и в гимназии, однако они были низкого качества (сам Николай Степанович не включил их ни в один свой сборник). Тем не менее, когда Гумилёв был на грани отчисления из гимназии, директор И. Ф. Анненский настоял на том, чтобы оставить ученика («Всё это правда, но ведь он пишет стихи»).

Первая публикация — 8 сентября 1902 года — стихотворение «Я в лес бежал из городов…» в газете «Тифлисский листок» за подписью «К. Гумилёв».

description:
В 1905 году издал первый сборник стихов под названием «Путь конквистадоров» (конквиста́дор — устар. от конкистадор).
В 1908 году Гумилёв выпускает сборник «Романтические цветы», посвящённый Ахматовой (при переиздании посвящение снято). Именно этот сборник дал ему определённое литературное имя.

description:
Основные черты поэзии

      Основные темы лирики Гумилёва — любовь, искусство, смерть, также присутствуют военные и «географические» стихи. В отличие от большинства поэтов, практически отсутствует политическая и патриотическая лирика.

alt: Влияние на литературу

description:
Влияние на литературу

          Упорная и вдохновенная деятельность Гумилёва по созданию формализованных «школ поэтического мастерства» (три «Цеха поэтов», «Студия живого слова» и др.), к которой скептически относились многие современники, оказалась весьма плодотворной.
         Его ученики — Георгий Адамович, Георгий Иванов, Ирина Одоевцева, Николай Оцуп, Всеволод Рождественский, Николай Тихонов и другие — стали заметными творческими индивидуальностями. Созданный им акмеизм, привлекший такие крупнейшие таланты эпохи, как Анна Ахматова и Осип Мандельштам, стал вполне жизнеспособным творческим методом.

description:
Отзывы современников

В Гумилёве было много хорошего. Он обладал отличным литературным вкусом, несколько поверхностным, но в известном смысле непогрешимым. К стихам подходил формально, но в этой области был и зорок, и тонок. В механику стиха он проникал, как мало кто.
                             Ходасевич, «Некрополе»

description: Николай Степанович Гумилёв является одним из главных героев первого и третьего романов фантастической трилогии Андрея Лазарчука и Михаила Успенского «Гиперборейская чума».