file_name: Городское и сельское население. Урбанизация. 8 класс.pptx

alt: ГОРОДСКИЕ И СЕЛЬСКИЕ ПОСЕЛЕНИЯ

description:
ГОРОДСКИЕ  И СЕЛЬСКИЕ  ПОСЕЛЕНИЯ  В  РОССИИ

География
8 класс

description:
НАСЕЛЕНИЕ  РОССИИ:

Городское население –
люди, проживающие в
городах и ПГТ  (поселках
городского типа).

Сельское  население –
люди, проживающие в
различного рода
сельских поселениях (деревнях, селах, станциях, хуторах, аулах).

description:
ГОРОД -

это населенный пункт с числом жителей не менее 12 тысяч, из которых
85 % не заняты сельскохозяйственным трудом.

*** В России насчитывается 1037 населенных пунктов, имеющих статус города.

alt: Города по численности населения:

description:
Города  по численности населения:

Малые (до 20 тыс. жителей).
Средние (до 100 тыс. жителей).
Большие (более 100 тыс. жителей).
Крупные (более 250 тыс. жителей).
Крупнейшие (от 500 тыс.  до 1млн. жителей).
Города-миллионеры (более 1млн. жителей).

alt: ФУНКЦИИ ГОРОДОВ: Научные Культурные

description:
ФУНКЦИИ  ГОРОДОВ:

Научные

Культурные

Транспортные
узлы

Города-порты

Рекреационные

Промышленные
узлы

Административ-ные  центры

Центры оборонной пр-ти

Многофункцио-
нальные

description:
УРБАНИЗАЦИЯ –
Рост городов, преобладание городского образа жизни.

73 % -
уровень урбанизации в России

Черты
урбанизации:

1. Увеличение численности городского населения.
Увеличение количества городов.
Увеличение площади городов.

alt: УРОВЕНЬ УРБАНИЗАЦИИ В РЕГИОНАХ

description:
УРОВЕНЬ  УРБАНИЗАЦИИ  В  РЕГИОНАХ  РОССИИ

Экономические  районы

Субъекты  федерации

Северо-Западный – 87%,
Центральный – 83%,
Дальневосточный – 76%,
Уральский – 75%,
Центрально-Черноземный – 62%,
Северокавказский – 56%.

Самый высокий:
Москва и С.-Петербург – 100%.
Самый низкий:
Респ. Алтай – 24%,
Чеченская – 37%,
Дагестан – 42%,
Калмыкия – 39%.

alt: ГОРОДА – МИЛЛИОНЕРЫ РОССИИ: 1

description:
ГОРОДА – МИЛЛИОНЕРЫ  РОССИИ:

1. Москва
2. Санкт-Петербург
3. Новосибирск
4. Екатеринбург
5. Нижний Новгород
6. Казань
7. Самара
8. Челябинск

 9. Омск
10.Ростов-на-Дону
11.Уфа
12.Красноярск
13.Пермь
14. Волгоград
15.Воронеж

alt: АГЛОМЕРАЦИЯ – скопление городов

description: АГЛОМЕРАЦИЯ – скопление городов.

description:
ДОМАШНЕЕ  ЗАДАНИЕ

1. Изучить конспект в тетради+ презентацию по данной теме.
2. Запишите в тетради функции следующих городов: Сочи, С.-Петербург, Туапсе, Магнитогорск, Обнинск, Анапа, Москва, Жуковский, Суздаль, Находка.

intro: Презентация по теме "Городское и сельское население. Урбанизация" География, 8 класс

title: Городское и сельское население. Урбанизация. 8класс


file_name: Презентация1.pptx

alt: Урок-экскурсия «Мой Курган»

description: Урок-экскурсия «Мой Курган»

alt: История возникновения города Кургана

description:
История возникновения города Кургана

    Летом 1662 года слободчик тюменских крестьянин Тимофей Невежин и его сын с лёгкой руки срубили первую избу на крутом яру реки Тобола, близ древних курганов «по причине хорошей пахотной земли»

     Первоначальное название города–Царёв Курган

alt: Достопримечательности города:

description: Достопримечательности города:

alt: 1. Музей авиации

description: 1. Музей авиации

alt: Кафедральный собор святого Александра

description: 2. Кафедральный собор святого Александра Невского

description: 3. Курганский областной краеведческий музей

alt: Курганский государственный театр драмы

description: 4. Курганский государственный театр драмы

alt: 5. Музей истории города

description: 5. Музей истории города

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Достопримечательности Кургана

МХК

group: Дисциплины

title: Урок-экскурсия " Мой Курган"


file_name: Скорость движения.ppt

description: Математика. Урок  известного путешественника.

description:
Расположите ответы в порядке убывания в 1 строчке.Подпишите соответствующие буквы.

05.08.2024

2

description:
Расположите ответы в порядке убывания в 1 строчке.Подпишите соответствующие буквы.

76

64

51

42

35

27

18

16

д

в

и

ж

е

н

и

е

05.08.2024

3

alt: Фёдор Конюхов 05.08.2024 4

description:
Фёдор Конюхов

05.08.2024

4

description:
05.08.2024

5

189 м

Какая величина здесь «лишняя»?

40 000 км

38 см

425 кг

627 дм

description:
Величины длины.

мм, см, дм, м, км
1 км = …м       1 м =… дм
1 м = …см       1 дм =…см
1 см =… мм

05.08.2024

6

alt: Величины длины. мм, см, дм, м, км 1 км = 1000м 1 м =10 дм 1 м = 100см 1 дм =10 см 1 см…

description:
Величины длины.

мм, см, дм, м, км
1 км = 1000м    1 м =10 дм
1 м = 100см       1 дм =10 см
1 см =10 мм  S -расстояние

05.08.2024

7

alt: мм, см, дм, м, км мм, см, дм, м, км 1 км = 1000м 1 м =10 дм 1 м = 100см 1 дм =10…

description:
мм, см, дм, м, км

мм, см, дм, м, км
1 км = 1000м    1 м =10 дм
1 м = 100см       1 дм =10 см
1 см =10 мм  S -расстояние

05.08.2024

8

description:
Переведите в часы

11сут.5 ч =  …ч
240 мин =…ч
5 сут.  =…ч
360 мин =…ч

05.08.2024

9

alt: сек, мин, ч, сутки, неделя, месяц, год, век 11сут.5 ч = 269 ч 240 мин = 4 ч 5 сут. = 120 ч 360 мин…

description:
сек, мин, ч, сутки, неделя, месяц, год, век

11сут.5 ч =  269 ч
240 мин = 4 ч
5 сут.  = 120 ч
360 мин = 6 ч     t - время

05.08.2024

10

description:
05.08.2024

11

description:
05.08.2024

12

description:
1) 90: 3 = 30 (см/мин) – скорость улитки

05.08.2024

13

alt: 1)30 * 5 = 150 (см) – расстояние проползёт улитка 2)70 * 5 = 350 (см) – проползёт божья коровка 05.08.2024 14 30 (см/мин) –…

description:
1)30 * 5 = 150 (см) – расстояние проползёт улитка2)70 * 5 = 350 (см) – проползёт божья коровка

05.08.2024

14

30 (см/мин) – скорость улитки
70 (см/мин) - скорость божьей коровки

description:
Быстроту движения характеризует величина, называемая скоростью. Скорость показывает, какое расстояние преодолевается за единицу времени
(секунду, минуту, час).
V – скорость

05.08.2024

15

Запомни!

alt: Проверка 1)40 * 5 = 200 см – проползёт улитка 2) 70 * 5 = 350 см – проползёт божья коровка 3) 350 + 200…

description:
Проверка

1)40 * 5 = 200 см – проползёт улитка
2) 70 * 5 = 350 см – проползёт божья коровка
3) 350 + 200 = 550 см- проползут улитка и божья коровка

05.08.2024

16

description:
Проверьте.

40 * 5 + 70* 5 = 550 см
(40 + 70) *5 = 550 см

05.08.2024

17

description:
05.08.2024

18

Нахождение скорости

S

:

t

=

V

Чтобы узнать скорость движения, нужно расстояние разделить на время.

description:
1-й вариант.
Вертолёт за 2 часа пролетает 600 км, а самолёт это же расстояние преодолевает за 1 час. Во сколько раз скорость самолёта больше скорости вертолёта?
2-й вариант.
Заяц, когда ему угрожает опасность, пробегает за 6 секунд 72 метра, а ёж бежит со скоростью 2 м/сек. Кто из них бежит быстрее и на сколько?
3-й вариант.
Лошадь пробежала 46 м за 2 мин. Вычислите скорость движения лошади.

05.08.2024

19

description:
Проверка.

1-й вариант.
Вертолёт за 2 часа пролетает 600 км, а самолёт это же расстояние преодолевает за 1 час. Во сколько раз скорость самолёта больше скорости вертолёта?
600 : 2 = 300 (км/ч) – скорость вертолёта
 600 : 300 = 2 (р.)
Ответ: В 2 раза скорость самолёта больше скорости вертолёта.

05.08.2024

20

description:
Проверка.

2-й вариант.
Заяц, когда ему угрожает опасность, пробегает за 6 секунд 72 метра, а ёж бежит со скоростью 2 м/сек. Кто из них бежит быстрее и на сколько?
72 : 6 = 12 (м/с) – скорость зайца
12 – 2 = 10 (м/с)
Ответ: на 10 метров в секунду заяц бежит быстрее.

05.08.2024

21

description:
Проверка.

3-й вариант.
Лошадь пробежала 46 м за 2 мин. Вычислите скорость движения лошади.

46 : 2 = 23 (м/мин)
Ответ: 23 метра в минуту скорость лошади.

05.08.2024

22

alt: Продолжите фразу Я научился … Я хотел бы больше узнать по вопросу…

description:
Продолжите фразу

Я научился …Я хотел бы больше узнать по вопросу…
Оказывается, что …

05.08.2024

23

description:
Задача.

   Миша и Игорь учатся в разных школах и никак не могут разобраться, кто из них быстрее бегает. Миша на соревнованиях пробежал 60 м за 20 с, а Игорь – 45 м за 15 с. Каждый считает себя лучшим спортсменом. Игорь утверждает, что он затратил меньше времени, а Миша с ним не соглашается. Ведь он пробежал большее расстояние». Кто же из них прав?

05.08.2024

24

description:
Задача.

05.08.2024

25

1) 60:30=3 (м) – пробежал Миша за 1 с
2) 45:15=3 (м) – пробежал Игорь за 1 с
Ответ: одинаковая скорость.

description:
Задача № 1.      От старта до финиша 150 метров. Заяц эту дистанцию пробежал за 10 сек, а Щенок это же расстояние – за 15 сек. Кто из них бежал быстрее?

05.08.2024

26

150 м

150 м

10 сек

15 сек

description:
Задача № 2.      Щенок пробежал 120 метров за 12 сек, а заяц пробежал 180 м за 10 сек. Кто из них бежал быстрее?

05.08.2024

27

120 м

180 м

12 сек

10 сек

alt: Самолёт летит со скоростью 800 км/ч

description:
Самолёт летит со скоростью 800 км/ч

Машина едет со скоростью 60 км/ч

Катер плывёт со скоростью 22 км/ч

Улитка ползёт со скоростью 50 см/мин

05.08.2024

28

Объясните смысл высказывний:

description:
05.08.2024

29

800 км/ч

96 км/ч

12 км/с

310 км/ч

1 м/с

description:
Проверка.

6у = 936
У = 936 : 6
У = 156
156 * 6 = 936
936 = 936
Ответ: у = 156

8 m = 464
m = 464 : 8
m = 58
8 * 58 = 464
464 = 464
Ответ: m = 58

05.08.2024

30

intro: Данную презентацию можно использовать при изучении темы: "Скорость движения" в 3 классе. В занимательной форме дети знакомятся с новым материалом и с русским путешественником.

title: Презентация к уроку математики. Скорость движения.


file_name: Средства хранения информации.pptx

alt: Средства хранения информации

description: Средства хранения информации

alt: Жёсткий диск (винчестер) Запоминающее устройство (устройство хранения информации) произвольного доступа, основанное на принципе магнитной записи 2

description:
Почему жёсткий диск называют винчестером?

Это связано с первым появлением жёсткого диска на рынке и популярной на тот момент маркой ружья
«30-30 Winchester», потому что ёмкость обоих отсеков была 30Мб.

3

alt: Устройство и принцип работы 4

description:
Устройство и принцип работы

4

alt: емкость (объем); быстродействие (скорость доступа к данным, чтение и запись информации); интерфейс (способ подключения, тип контроллера). Основные параметры: 5

alt: Флеш-накопители 6

description:
Флеш-накопители

6

description:
Что такое флеш-накопитель?

USB-флеш-накопитель — запоминающее устройство, использующее в качестве носителя флеш-память, и подключаемое к компьютеру или иному считывающему устройству по интерфейсу USB, пришедшее на замену флоппи-дискам. Флэш-накопители USB обычно являются съёмными и перезаписываемыми, и физически намного меньше, чем оптический диск.

7

alt: Преимущества и недостатки Преимущества:

description:
Преимущества и недостатки

Преимущества:

Малый вес, бесшумность работы и портативность. ·
 Универсальность: современные компьютеры, телевизоры, DVD- и медиа-проигрыватели имеют USB-порты.
· Низкое энергопотребление (благодаря отсутствию механических систем, в отличие от CD, DVD, BD и жёстких дисков)

Недостатки:

Ограниченное число циклов записи-стирания перед выходом из строя. Чипы памяти, сделанные по технологии MLC (большинство), чаще всего выдерживают не более 5000 циклов перезаписи. Кроме этого ограничен ресурс USB-коннектора — около 1500 подключений
Скорость записи и чтения ограничены пропускной способностью USB, что особенно сильно проявляется для USB 2.0 (не более 35 МБ/с) · В отличие от компакт-дисков, имеют недостатки, свойственные любой электронике:
чувствительны к электростатическому разряду — обычное явление в быту, особенно зимой;
 чувствительны к радиации.

8

description:
Принцип работы флеш-памяти

Принцип работы флеш-памяти основан на изменении и регистрации электрического заряда в изолированной области («карман») полупроводниковой структуры.

9

alt: Secure Digital Memory Card (SD) 10

description:
Secure Digital Memory Card (SD)

10

description:
Для чего micro SD?

формат карт памяти (флеш-память), разработанный SD Association (SDA) для использования в портативных устройствах.

11

alt: Поколения карт памяти формата micro

description:
Поколения карт памяти формата micro SD

SD 1.0 — от 8 МБ до 2 гигабайт;
· SD 1.1 — до 4 ГБ;
· SDHC — до 32 ГБ;
· SDXC — до 2 терабайт;
· SDUC — до 128 ТБ.

12

alt: Преимущества и недостатки Преимущества:

description:
Преимущества и недостатки

Преимущества:

Объем. Максимальный объем в пол террабайта (512 Гб). Такой размер покорился компании Кингстон.
· Высокая скорость работы. Это самые быстрые карты памяти среди всех имеющихся. В 2012 году компанией Lexar была созданы и поступили в продажу CF со скоростью чтения в 150 Мб\с (1000х).
· Универсальность. Ее можно использовать не только как портативные накопитель, но и в качестве жесткого диска (часто используют в тонких клиентах).
· Совместимость. Используя CF-IDE переходника можно подключать CF карты памяти к портам IDE обычного ПК.
· Надежность. Это один из самых недежных типов карт памяти в мире.

Недостатки:

Конструкция карты памяти в паре с ошибками (не правильно вставили карту, перекос, износ направляющих и т. д.).
Кроме того часто возникает проблемы с неисправностями интерфейса подключения в следствии чрезмерного применения силы при установке\ демонтаже в устройство
а также отсутствие жесткого фиксатора накопителя.

13

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ 14

description:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

14

intro: Средства хранения информации. Виды. Преимущества и недостатки. Внешний вид устройств.

tags: хранение информации

tags: средства хранения информации

tags: виды носителей информации

title: Средства хранения информации


file_name: в детский сад2.ppt

description:
«Азбуку дорожную  знать каждому положено!»

Автор:
Санникова
Екатерина Васильевна
педагог
дополнительно образования
МБОУ СОШ №196
г. Новосибирск

alt: Пешеход Пассажир Водитель Кто является участниками дорожного движения?

alt: Объясните, кого называют пешеходами?

description: Объясните, кого называют пешеходами?

alt: Объясните, кого называют пассажирами?

description: Объясните, кого называют пассажирами?

alt: Объясните, кого называют водителем?

description: Объясните, кого называют водителем?

description:
По какой части дороги должны ходить пешеходы?

Ответ: Тротуар

description:
Кто из пешеходов  поступает неправильно?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Ответ:3,4,5,6,7,8

description:
Какая часть  дороги  предназначена для транспорта?

Ответ: Проезжая часть

description:
Какие пешеходы нарушают правила дорожного движения?

1

2

3

4

5

6

7

Ответ: 2,5,6,7

description:
Кто из пассажиров ведет себя неправильно?

Ответ: мальчики отвлекают водителя, мальчик высовывает руку в окно.

alt: Отгадай загадку Ответ: Светофор

description:
Отгадай загадку

Ответ: Светофор

У него глаза большие
Во все стороны глядят,
Говорят они машинам: «Пропустите-ка ребят» …

description:
Какие вы знаете светофоры?

Транспортный
светофор

Пешеходный
 светофор

description:
Ответ: (в Новосибирске)

1.На какой сигнал светофора можно
переходить дорогу?

Что вы знаете о светофоре?

2.На какой запрещено переходить дорогу?

3.Сколько сигналов у пешеходного светофора?

5.В каком городе установлен памятник светофору?

4.Что в переводе с греческого означает слово «Светофор»?
Ответ: «Носитель света»

alt: Главное качество пешехода? Ответ:Внимание

alt: Какие вы знаете пешеходные переходы?

description:
Какие вы знаете пешеходные переходы?

Подземный
переход

Надземный переход

Наземный переход

alt: Дождаться зеленого сигнала светофора

description:
1. Дождаться зеленого сигнала светофора.

Какие  правила помогут безопасно перейти проезжую часть по наземному пешеходному переходу?

2.Посмотреть налево и направо, убедиться что все
транспортные средства остановились и нас пропускают.

3.Надо прислушаться, не едет ли
в наше направление автомобиль
специального назначения.

description:
На какой картинке пешеходы нарушают правила дорожного движения?

Ответ:1,2,4

1

2

2

3

4

description:
Как какой картинке ребята нарушают правила?

Ответ:1,2,4

2

3

4

3

alt: Спасибо! Вы Молодцы! Ответ:

description:
Спасибо! Вы Молодцы!

Ответ:

title: Презентация «Азбуку дорожную  знать каждому положено!»


file_name: 75 Преобразования алгебраических выражений.pptx

alt: Преобразования алгебраических выражений

description:
Цели обучения:

6.2.1.9
выполнять тождественные преобразования алгебраических выражений.

description:
Критерии оценивания

Учащийся:
знает:
как выполнять тождественные преобразования алгебраических выражений;
умеет:
выполнять тождественные преобразования алгебраических выражений.

alt: Решение. 7200 km 8k900m 8900km= = 7200km=

description:
Решение.

7200km

8k900m

8900km=
= 7200km=

Повторение

alt: Решение. 60 s p x 4 ∙ s ∙ 3 ∙ x ∙ 5 ∙ p 4 ∙ 3 ∙ 5 ∙ s ∙ p…

description:
Решение.

60 s p x

4 ∙s ∙ 3 ∙ x ∙ 5 ∙ p

4 ∙ 3 ∙ 5 ∙s ∙ p ∙ x =
= 60 ∙s ∙ p ∙ x =

Буквенные множители
принято записывать
в алфавитном порядке

Повторение

description:
Решение.

1600

2916 + 7116

16  (29 + 71) =
= 16  100 =

Повторение

description:
Решение.

156

852 - 552

52  (8 – 5) =
= 52  3 =

Повторение

alt: Решение. 4 a 6 a - 2 a (6 – 2)  a = 4  a

description:
Решение.

4a

6a - 2a

(6 – 2) a = 4 a

Буквенный множитель
принято записывать
 после скобок

Повторение

alt: Решение. 5( k - a ) 5 k – 5 a 5  ( k – a ) =

description:
Решение.

5(k - a )

5k – 5a

5  (k – a) =

Числовой множитель
принято записывать
 перед скобками

Повторение

description:
Решение.

26k

14k + 9k + 3k

(14+ 9 + 3)  k =
= 26  k =

Повторение

description:
Решение.

6х

х + 5х

1

1х + 5х =
= (1 + 5) х =

Повторение

description:
Решение.

59y

72y - 12y -  y

72y - 12y - 1y=
(72 – 12 - 1) y =

1

Повторение

description:
Решение.

0

y  -  y

1y  -  1y =
= (1-1)y =
= 0y =

Повторение

description:
Решение.

6x

3x + 3x

(3 + 3)x =
= 6  x =

Повторение

description:
Решение.

9n +3

2n + 7n + 3

(2+7)  n + 3 =
= 9 n + 3 =

Повторение

description:
Решение.

6x - 6x + 5

(6 – 6)x + 5 =
= 0x + 5 =

5

Повторение

description:
20)  6x - 6x + 5

19)  2n + 7n + 3

18)  3x+3x

17)  y  -  y

16)  72y - 12y -  y

15)  х + 5х

14)  14k + 9k + 3k

13)  5k – 5a

12)  17m +13m

11)  6a - 2a

10)  852 - 552

9)  2916+7116

8)  14713-3147

7)  4 ∙s ∙ 3 ∙ x ∙ 5 ∙ p

6)  8k900m

5)  a ∙147 ∙ b

4)  7 ∙ 2 ∙ 11 ∙5

3)  3 ∙ 9 + 7 ∙ 9

2)  1000 ∙ 12 ∙ 4

1)  2 ∙79 ∙ 50

Упростите выражения:

alt: 28.04.2020 http://aida.ucoz.ru 19 Теоретическая часть

description:
Как применить свойства арифметических действий;
Как раскрыть скобки;
Как привести подобные слагаемые при преобразованиях  выражений.

Проводить тождественные преобразования
выражений

Знаю !!!

Могу решить!!!

Не знаю...

Не могу решить...


alt: Урок математики во 2 классе «Перспективная начальная школа»

description:
26

12

14

15

66

20

23

25

13

24

28

21

50

22

29

16

41

10

36

40

alt: увеличить в …. раз

description: увеличить  в  …. раз

alt: увеличить 9 в 2 раза

description: увеличить  9  в  2 раза

alt: Тема: «Увеличение в несколько раз»

description: Тема: «Увеличение в несколько раз»

alt: Цель урока : выяснить- что значит увеличить число в несколько раз;

description:
Цель урока:
выяснить-
 что значит        увеличить число в несколько раз;

alt: Задачи урока : Научиться – увеличивать число в несколько раз

description:
Задачи урока:
 Научиться –
 увеличивать число в несколько раз.
Применить –
 новые знания при выполнении различных заданий.

alt: Задачи урока : Закрепить – полученные знания

description:
Задачи урока:
Закрепить –
 полученные знания.

description:
Было – 9 солдатиков

Подарили – столько же

Стало - ?

description:
9+9=189*2=18

Проверь себя!

alt: Число солдатиков УДВОИЛОСЬ, или

description: Число солдатиков УДВОИЛОСЬ, или УВЕЛИЧИЛОСЬ В 2 РАЗА

alt: Сколько грибов ещё нужно найти, чтобы их число удвоилось?

alt: Проверь себя!

description: Проверь себя!

description:
Увеличь числа в 3 раза:
7*3=21
5*3=15
9*3=27

description:
Увеличь числа в 5 раза:
7*5=35
5*5=25
9*5=45

alt: 2 кг*4=8 кг 5кг+1кг+1кг+1кг=8кг

description:
2 кг*4=8 кг
5кг+1кг+1кг+1кг=8кг

description: 4 см *3=12см

description:
8дм*3=18дм
6м*3=18м
5кг*3=15кг
12ц*3=12ц+12ц+12ц=36ц

description:
3ц*5=15ц
7кг*5=35ц
10м*5=50м
4дм*5=20дм
2см*5=10см

alt: Домашнее задание: т. п.о. №1 стр

description:
Домашнее задание:

    т. п.о. №1 стр.61, № 2         стр. 61,учебник стр.    правило, повторить
 7 и 8 столбик таблицы умножения

description:
Лучший способ изучить что-либо - это открыть самому

                        (Джордж Пойа)

alt: СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

description: СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

title: увеличить в несколько раз


file_name: Алкадиены.ppt

alt: Алкадиены

description: Алкадиены

alt: Содержание Строение алкадиенов

description:
Содержание
Строение алкадиенов
Изомерия и номенклатура алкадиенов
Физические свойства
Получение
Химические свойства
Натуральный и синтетический каучук
Контрольные вопросы

description:
Строение алкадиенов
Алкадиены – углеводороды, молекулы которых содержат две двойные связи.
Общая формула алкадиенов – CnH2n-2.

Классификация связей алкадиенов

Изолированные
H2C=CH – CH2 – CH = CH2

Кумулированные
H2C = C = CH2

Сопряженные
H2C=CH– CH = CH2

(дивинил)

alt: Изомерия и номенклатура алкадиенов

description:
Изомерия и номенклатура алкадиенов

Изомерия: 1. структурная
                   2. пространственная
                   3. положение кратной связи
H2C = CH – CH2 – CH = CH2               пентадиен-1,4
H3C – CH2 – CH = C = CH2                            пентадиен-1,2
H2C = C – CH = CH2                            2-метилбутадиен-1,3 (изопрен)
           CH3
H3C – CH = CH – CH = CH2                       пентадиен-1,3
H2C = CH         CH3
                 C = C                                   цис-пентадиен-1,3
              H           H
H2C = CH           H
                 C = C                                   транс-пентадиен-1,3
             H           CH3

description:
Физические свойства
Пропандиен-1,2; бутадиен-1,3 – газы.
2-метилбутадиен-1,3 – летучая жидкость.
Диены с изолированными двойными связями – жидкости.
Высшие диены – твердые вещества.
 История получения
Первый алкадиен (изопрен) получен в 1861 г. английским химиком К. Уильямсом, при нагревании кусочка натурального каучука без доступа воздуха.
В 1862 г. французский ученый Жозеф Каванту получил дивинил, пропуская через нагретую железную трубку сивушное масло.
В 1882 г. английский ученый Уильям Тилден получил изопрен из скипидара.
В 1928 г. был получен синтетический каучук полимеризацией бутадиена-1,3 советским ученым Сергеем Лебедевым.

description:
Получение

Методом Лебедева
         2C2H5ОH 425o,Al2O3,C,ZnO H2C = CH – CH = CH2 + H2 + 2H2О
Дегидрогалогенированием
CH2 – CH2 – CH2 – CH2 + 2KOH   to    CH2 = CH – CH = CH2 + 2KBr + 2H2O
 Br                           Br
CH2 – CH2 – CH – CH3 + 2KOH   to    CH2 = CH – CH = CH2 + 2KBr + 2H2O
Br                 Br
 Дегидрированием
CH3 – CH2 – CH2 – CH3 кат.,р,to    CH2 = CH – CH = CH2 + 2H2  (в две стадии)
CH3 – CH – CH2 – CH3     кат., р,to  CH2 = C – CH = CH2 + 2H2
          CH3                                                CH3

alt: Химические свойства 1 .Присоединение (1,2-присоединение; 1,4-присоединение)

description:
Химические свойства

1.Присоединение (1,2-присоединение; 1,4-присоединение)
CH2 = CH – CH = CH2 + Br2       CH2 – CH – CH = CH2
                                                 Br       Br
CH2 = CH – CH = CH2 + Br2       CH2 – CH = CH – CH2
                                                      Br                          Br
2.Полимеризация
nCH2 = CH – CH = CH2 кат., р,to (– CH2 – CH = CH – CH2 – )n
                                                  синтетический бутадиеновый каучук (цис- и транс-)

nCH2 = C – CH = CH2 кат., р,to – CH2 – C = CH – CH2 –
            CH3                                            CH3                      n
                                                   синтетический изопреновый каучук

alt: Натуральный и синтетический каучук

description:
Натуральный и синтетический каучук

Полиизопрен – натуральный каучук

До конца 1930-х гг. в промышленности использовали натуральный каучук, выделяемый из млечного сока растений каучуконосцев (гевея). В ХVв. млечным соком пропитывали лодки, корзины, одежду, факелы, емкости для жидкостей. В 1823г Английский ученый Чарлз Макинтош придумал непромокаемую ткань и наладил производство из нее плащей («макинтош»). Новый материал имел недостаток: он сохранял свои полезные свойства в узком интервале температур (на морозе – хрупкий, на солнце – мягкий и липкий).

description:
Большое распространение получили резины, произведенные на основе сополимеров алкадиенов с сопряженными двойными связями и алкенов. Такие резины характеризуются высокой морозоустойчивостью, прочностью и эластичностью, масло-бензостойкостью, пониженной газопроницаемостью, устойчивы к действию ультрафиолетового излучения, окислителей.

Схема строения вулканизированного каучука

description:
В 1839г. Гудьиром была открыта вулканизация каучука. При нагревании с серой происходит сшивание полимерных цепей за счет сульфидных мостиков, что приводит к увеличению прочности, устойчивости к истиранию, повышению химической устойчивости.

Каучук, в котором все элементарные звенья находятся или в цис-, или в транс-конфигурации, называют стереорегулярным.
Современная химическая промышленность вырабатывает несколько видов синтетического каучука. В качестве мономеров используют изопрен, бутадиен, хлоропрен и т.д.

description:
Контрольные вопросы
 Диеновые углеводороды имеют общую формулу:
 а) CnH2n+2, б) CnH2n, в) CnH2n-2, г) CnHn.
 Кратные связи в углеводороде H3C – CH = CH – CH = CH2 называются:
 а) Кумулированные        б) Сопряженные          в) Изолированные
Название углеводорода с формулой CH2 = CH – C = CH – CH – C2H5
                                                                                CH3          CH3
 а) 3-метил-5-этилгексадиен-1,3                 б) 2-этил-4-метилгексадиен-3,5
 в) 3,5-диметилгептадиен-4,6                      г) 3,5-диметилгептадиен-1,3
4. Получение бутадиена-1,3 из этилового спирта называется реакцией:
 а) Лебедева              б) Зелинского       в) Вюрца       г) Кучерова

description:
5. Алкадиены способны присоединять:
 а) водород             б) галогеновороды      в) галогены   г) все ответы верны
6.  Для алкадиенов наиболее характерны реакции:
  а) замещение        б) присоединение        в) обмен        г) изомерилизация

alt: Ответы в б г а г б

description:
Ответы
в
б
г
а
г
б

title: презентация "Алкадиены"


file_name: ТРЕНАЖЁРТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ  4.pptx

alt: ИНТЕРАКТИВНЫЙ ТРЕНАЖЁР «ТАБЛИЦА

description:
 ИНТЕРАКТИВНЫЙ ТРЕНАЖЁР«ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ
ЧИСЛА 4  С  LEGO»

description:
4•3

12

24

28

8

16

32

description:
12

4•3

description:
4•4

12

24

28

8

16

32

description:
4•4

16

description:
4•7

12

24

28

8

16

32

description:
4•7

28

description:
4•2

12

24

28

8

16

32

description:
4•2

8

description:
4•6

12

24

28

8

16

32

description:
4•6

24

description:
4•8

12

24

28

8

16

32

description:
4•8

32

title: ИНТЕРАКТИВНЫЙ ТРЕНАЖЁР «ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ  ЧИСЛА 4  С  LEGO»


file_name: Роль логоритмики в коррекционном воздействии.pptx

description:
Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение городского округа Королев Московской области «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Тема: «Роль логоритмики в коррекционном воздействии»

Выполнила:
Учитель-логопед МКОУ ШИ
Крамская Мария Антоновна

Королёв
2023

description:
Роль логоритмики в коррекционном воздействии  при темпо-ритмических нарушениях

Логоритмика – способ устранения речевых нарушений, в основе которого лежит музыка, слово и движение.

description:
Направления логоритмики

Выделяют несколько направлений логоритмики:

Первое – неречевое направление, включает в себя развитие моторики, координации движений, танцевальных навыков, слухового восприятия, внимания, двигательной памяти, воображения.

Второе направление в работе – коррекция речевых нарушений и развитие речи.

alt: Структура логоритмического занятия

description:
Структура логоритмического занятия

Артикуляционная гимнастика – основа для формирования звуков речи и коррекции их нарушений. На логоритмических занятиях артикуляционная гимнастика может сопровождаться стихами или игровым дидактическим материалом.

alt: Структура логоритмического занятия

description:
Структура логоритмического занятия

Работа над дыханием включает в себя формирование воздушной струи, равномерный продолжительный выдох и конечно диафрагмальное дыхание. Для реализации этих задач в логоритмике используются эмоцианально-выразительные песни с простым текстом и небольшими фразами, а также логопедические упражнения, дыхательные гимнастики.

alt: Структура логоритмического занятия

description:
Структура логоритмического занятия

В работе над мышечным тонусом используются задания на расслабление и напряжение разных групп общей и мелкой мускулатуры. Отдельным направлением является развитие общей и мелкой моторики, координации движений. Особенно эффективными методами воздействия в данном контексте можно назвать пальчиковую гимнастику, подвижные игры, игры-соревнования.

alt: Структура логоритмического занятия

description:
Структура логоритмического занятия

Развитие голоса предполагает работу над:
высотой (повышение или понижение тона);
силой (произнесение звуков громко, тихо, нормально);
тембром (голос может быть глухим или звонким или писклявым и т.п.);
темпом (скорость речи);
ритмом (восприятием и воспроизведением);
интонацией (смысловое отношение к высказываемому).

alt: Структура логоритмического занятия

description:
Структура логоритмического занятия

Не остаются без внимания логоритмиста и высшие психические функции. Двигательные упражнения позволяют развивать память, внимание, восприятие пространства, умения ориентироваться в нем.

alt: Структура логоритмического занятия

description:
Структура логоритмического занятия

Совершенствование лексического словаря, грамматического строя, связной речи проводится в единстве движения и слова. Для формирования грамматического строя речи используются подвижные и певческие игры, музыкальные задания, которые вызывают интерес у детей, что влияет на лучшее усвоение материала.

Развитие связной речи предполагает речедвигательные упражнения, включающие в себя стихи с движениями, пальчиковые гимнастики, придумывание музыкальных сказок, сказок-шумелок.

alt: Структура логоритмического занятия

description:
Структура логоритмического занятия

Заключительная часть занятия – рефлексия, расслабление.

alt: Список используемой литературы

description:
Список используемой литературы
Волкова Г. А. Логопедическая ритмика / Г. А. Волкова.– СПб., «Детство-пресс», 2010.
Лещенко, С. Г. Логопедическая ритмика как метод коррекции двигательно- ритмических нарушенийу детей школьного возраста при заикании / С. Г. Лещенко, Н. А. Степанова // Инновационные технологии в физическом воспитании и спорте: Материалы всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием,посвященной 40-летию факультета физической культуры / Под ред. А. Ю. Фролова.– Тула: Тул. производствен-ное полиграф. предприятие, 2017.– С. 160–165.
Рычкова, Н. А. Логопедическая ритмика / Н. А. Рычкова.– М., Астрель, 1998.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!


file_name: вода на земле.ppt

alt: Вода на Земле Основные части гидросферы

description:
Вода на Земле

Основные части гидросферы
Мировой круговорот воды в природе
Как происходит круговорот воды
Роль воды в жизни человека

alt: Водная оболочка

description:
        Водная оболочка
     Земли - гидросфера

     ( от греч. «вода» и «шар»).

description:
« Вода!
Ты не просто   необходима для  жизни, ты и есть  жизнь…
Ты даёшь  нам бесконечно  простое счастье».

Антуан де Сент - Экзюпери

description:
гидросфера

Мировой
океан

Воды
суши

Вода в
атмосфере

Океаны
Моря
Заливы
Проливы

Реки
Озёра
Ледники
Болота
Подземные воды

Водяной пар
Капельки воды
Кристаллики льда

alt: Три состояния воды Газообразное

description:
       Три состояния воды

Газообразное

Жидкое

Твёрдоё

description:
     Карточка – задание.

    1. В состав гидросферы Земли входят Мировой океан, воды суши и вода в атмосфере.
    2. Мировой океан занимает 96% поверхности Земли.
    3. В состав Мирового океана входят несколько океанов:Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый и Южный.
    4. Самым большим из них является Тихий океан.
    5. Более важную роль в жизни человека играет пресная вода, сосредоточенная в реках, озёрах, ледниках и под землёй.
    6. Все части гидросферы участвуют в Мировом круговороте воды в природе.

alt: Свойства воды - не имеет запаха, вкуса, цвета; - растворяет некоторые вещества; - разрушает твёрдые горные породы; - окисляет металлы; - расширяется при замерзании; -…

description:
Свойства воды

- не имеет запаха, вкуса, цвета;
- растворяет некоторые вещества;
- разрушает твёрдые горные породы;
- окисляет металлы;
- расширяется при замерзании;
- поглощает большое количество тепла;
- хорошо проводит электрический ток.

alt: Сказка «Ручёйковые слёзы»

description: Сказка «Ручёйковые слёзы»

description:
испарение

океан

Подземные воды

река

озеро

ледники

осадки

осадки

осадки

Перенос
влаги

Перенос
 влаги

Мировой круговорот воды в природе

суша

alt: А над морем чайки кружат,

description:
             А над морем чайки кружат,

           Полетим за ними дружно.

           Брызги пены, шум прибоя,

           А над морем – мы с тобою.

                       ( маховые движения руками)

alt: Мы теперь плывём по морю

description:
      Мы теперь плывём по морю

      И резвимся на просторе.

      Веселее загребай

      И дельфинов догоняй.

                  ( плавательные движения руками)

alt: Поглядите: чайки важно

description:
        Поглядите: чайки важно

        Ходят по морскому пляжу.
                                   ( ходьба на месте)

                           Сядьте, дети, на песок,

                           Продолжаем наш урок.

alt: Значение гидросферы в жизни человека

description: Значение гидросферы в жизни человека

description:
                                     «Человек не  ценит воду до  тех пор, пока не  иссякнет  источник»

                                                Монгольская  пословица.

alt: Что для тебя вода?

description: Что для тебя вода?

alt: Всем ли хватает пресной воды?

description: Всем ли хватает пресной воды?

alt: Места отдыха

description: Места отдыха

alt: Лечебные источники

description: Лечебные источники

alt: Гидроэлектростанции

description: Гидроэлектростанции

alt: Тело человека состоит из воды…

description: Тело человека состоит из воды…

alt: Загрязнение гидросферы

description: Загрязнение гидросферы

alt: Сельское хозяйство

description: Сельское хозяйство

alt: Промышленность 2

description:
Промышленность

2

alt: транспорт

description: транспорт

description:
Вывод:

  Вода необходима для жизни человека.
  Запасы воды ограничены.
  Воду нужно беречь и охранять.

description:
      Домашнее задание.

Стр.91, устно ответить на
      вопросы 1-6 в конце параграфа;
      составить кроссворд
               « Гидросфера»
      ( по желанию) – 9-10 слов.

title: Презентация к уроку "Вода на Земле"


file_name: Среда обитания 11 класс.pptx

alt: Среда обитания Учитель биологии

description:
Среда обитания

Учитель биологии МАОУ «СОШ № 32 им. Г.А. Сборщикова»         ВерзаковаЮ.С.

description:
Николай Павлович Наумов

Среда – все, то что окружает организмы, прямо или косвенно влияет на их состояние, развитие, выживание и размножение.
На Земле выделяют 4 качественно различные среды жизни:
наземно-воздушная,
водная,
почвенная,
живой организм.

alt: Водная среда – гидросфера

description: Водная среда – гидросфера

alt: Водная среда Характеристика: самая древняя, прозрачность, освещенность убывает с глубиной, дефицит кислорода, высокая плотность и вязкость воды (плотность воды примерно в 1000 раз выше плотности…

description:
Водная среда

Характеристика:
самая древняя,
прозрачность, освещенность убывает с глубиной,
дефицит кислорода,
высокая плотность  и вязкость воды (плотность воды примерно в 1000 раз выше плотности воздуха),
маленькая амплитуда суточных и сезонных колебаний температуры,
подвижность

description:
Водная среда

Гидробионты – организмы, обитающие в воде.
Экологические группы гидробионтов
Нектон - совокупность водных, активно плавающих организмов, преимущественно хищных, обитающих в толще воды.
Планктон - разнородные, в основном мелкие организмы, свободно дрейфующие в толще воды и не способные, в отличие от нектона, сопротивляться течению.
Бентос - организмы, обитающие на морском дне.

description:
Водная среда

Приспособления живых организмов:
Обтекаемая форма тела,
Плавучесть (плавники),
Слизистые покровы,
Дыхание (газообмен) жабрами, всей поверхностью, легкими.

alt: Наземно-воздушная среда Характеристики:

description:
Наземно-воздушная среда

Характеристики:
Высокое содержание кислорода,
Резкие колебания температур,
Дефицит влаги,
Средообразующая роль ветра,
Обилие света
Разреженность среды.

description:
Наземно-воздушная среда

Аэробионты – организмы, обитающие в наземно-воздушной среде.
Приспособления живых организмов:
Механическая ткань и опорные органы,
Наличие устьиц у растений,
Сложные покровы тела,
Скелет,
Органы дыхания – трахеи, легкие.

alt: Эндобионты (паразиты)

description: Эндобионты (паразиты)

description: Задание. Определите группу организмов в зависимости от среды его обитания.

title: Презентация на тему "Среда обитания"


alt: ЗНАКОМСТВО С ЯЗЫЧКОМ И ЕГО ДОМИКОМ

description:
ЗНАКОМСТВО С ЯЗЫЧКОМ И ЕГО ДОМИКОМ

По книге Т.А. Куликовской «Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках»

description:
Открываем ротик-дом.
Кто хозяин в доме том?
В нем хозяин - Язычок.
Он удобно в доме лёг.

Широко открывать рот.

description:
В этом доме две стены.
 Это щеки нам видны.
Могут стены в дом втянуться,
А потом, как шар, раздуться.

Надувать и втягивать щеки.

description:
Пол есть тоже в доме нашем.
 Челюсть нижнюю покажем.
Эта челюсть нижняя
В домике подвижная.

Вращать нижней челюстью.

alt: Потолок вверху, внутри, Это нёбо

description:
Потолок вверху, внутри,
Это нёбо. Посмотри.
Можно к нёбу прикасаться,
Постучать и там остаться.

Широко открыть рот. Погладить языком по нёбу.
«Постучать» языком по нёбу.

description:
Вход в дом двери запирают.
Двери разные бывают.
Двери-зубы. Осторожно.
Закрываются надежно.

Широко улыбнуться. Обнажить верхние и нижние зубы.

alt: Двери-губы гибкие. Могут стать улыбкою

description:
Двери-губы гибкие.
Могут стать улыбкою.
Могут в трубочку собраться,
После снова улыбаться.

Растянуть губы в улыбку. Собрать губы в «трубочку».

description:
Язычок наш не скучает.
В доме сказки сочиняет.
Сказки эти он расскажет
И картинки нам покажет.

alt: До встречи! Составила Татьяна Вербицкая

description:
До встречи!

Составила
Татьяна Вербицкая

Опубликовано на сайте http://nsportal.ru

title: Знакомство с язычком


file_name: Die Wahrheit uber Kasefondue.ppt

alt: Die Wahrheit über Käsefondue

description: Die Wahrheit über Käsefondue

alt: Schweiz

description: Schweiz

description:
Woher kommt das Wort?

In der französischen Sprache
bedeutet
das Wort Fondue Geschmolzenes, da
es von dem Verb fondre (schmelzen)
     kommt.

alt: Fischfondue

description: Fischfondue

alt: Fruchtefondue

description: Fruchtefondue

alt: Fondue schenkt gute Laune

description: Fondue schenkt gute Laune

alt: Die Bezeichnung Fondue ist für die

description: Die Bezeichnung Fondue ist für die Varianten aus Käse

alt: Schokoladenfondue

description: Schokoladenfondue

alt: Einen emaillierten Topf aus Gusseisen

description: Einen emaillierten Topf aus Gusseisen

alt: Getrunken zum Fondue wird heisser

description: Getrunken zum Fondue wird heisser Tee

alt: Etwas Rezepte

description: Etwas Rezepte

alt: Genfer Fondue Man braucht: 500 g

description:
Genfer Fondue

Man braucht:

500 g Käse;
100 g Sahne;
3 Eidotter;
Pfeffer;
Muskatnuss;

alt: Fondue als Dessert Man braucht: 100 g

description:
Fondue als Dessert

Man braucht:

100 g Sahne;
2 Taffeln Schokolade;
1 Koriander;

description:
Danke für die Aufmerksamkeit!

Des angenehmen Appetites!

title: Die Wahrheit über Käsefondue


file_name: собака-друг человека..ppt

alt: Собака-друг человека.

description: Собака-друг человека.

title: Презентация на тему: "Собака-друг человека".


alt: Воспитатель группы №2 «Почемучки»

description:
Воспитатель  группы №2 «Почемучки»
Чубрикова Т.К.
г Волгодонск

description:
Перелетные птицы

Весна в картинах художников

Признаки весны

месяцы

пословицы

Первоцветы

description:
Приметы весны

Солнышко пригревает сильнее, сосульки начинают таять, звенит весенняя капель, бегут, журчат ручьи. Появляются проталины. На деревьях и кустарниках набухают почки. Раскрываются весенние цветы. Просыпаются насекомые. Возвращаются перелетные птицы).

description:
Пословицы и поговорки о весне

Весна красна цветами, а осень — пирогами.

Весной — ведро воды, ложка грязи; осенью — ложка воды, ведро грязи.

Весною сверху печет, а снизу морозит.

alt: Труд в природе

description: Труд в природе

alt: Природа пробуждается Март Май Апрель

description:
Природа пробуждается

Март

Май

Апрель

alt: Март Зимобор, протальник Дует теплый южный ветер

description:
МартЗимобор,  протальник

Дует теплый южный ветер.
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?

И в марте мороз на нос садится.
В марте мороз  скрипуч, но не жгуч.

description:
            Как вы понимаете пословицу «То снегом сеет, то солнцем греет»? (Март - месяц переменчивый. Еще кружатся последние зимние метели, по ночам бывает холодно. После метели деревья стоят белые, как зимой, а потом подуют теплые ветры - и начинается оттепель).
              Что происходит в марте месяце с лесными обитателями? (Медведь все еще спит. Лиса и волк по лесу бродят, добычу высматривают. Барсук прячется в норе, а заяц - под кустами.) Как ведут себя птицы в марте? Весело тинькают синицы, воробьи галдят, ссорятся, делят места для гнезд, а серые вороны строят гнезда и откладывают в них яйца. К концу марта прилетают грачи - вестники весны.

description:
Апрель Березень, снегогон

Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел?

Апрель с водой, а май с травой.
Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени.

description: С 7 апреля встречают настоящую весну в день Благовещенья. Считается, что с этого дня зима, если окончательно еще и не уходит, то признает свое поражение. С 9 апреля - день Матрены-Наставницы - прилетают чибисы. Трескаются льды на реках, льдины плывут, наступает день прихода Марьи - 14 апреля, а, как поговаривали, Марья пришла - половодье принесла.

description:
что «апрель почками красен»? (Соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухающим почкам. У вербы распушились почки, и хотя листьев еще нет, но все дерево словно окутано желто-зеленым облаком)
Какие цветы расцветают в апреле? (Мать-и-мачеха, подснежники.)
Что делают в апреле лесные обитатели? (В середине апреля медведица с медвежатами вылезает из берлоги. Выходит из норы барсук, у волчицы появляются волчата. Зайчик меняет белую шубку на серую. Белочка тоже меняет серую шубку на рыжую. На лесных проталинах, на сухих пнях греются на солнце ящерицы)

Какие насекомые появляются в апреле? (В апреле оживают муравейники, вылетают бабочки, шмели, пчелы и другие насекомые).
Какие птицы прилетают в апреле? (В апреле возвращаются скворцы, трясогузки и жаворонки. А снегири и свиристели улетают на север)
Что делают в апреле люди? (Люди в апреле проращивают семена, готовят почву к посевам, сеют овес, ячмень, просо, подкармливают озимые хлеба. В огородах в конце апреля сеют ранние культуры: укроп, петрушку, морковь, лук)

description:
Май

Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Птицы первые летят.
Гром грохочет, угадай,
Что за месяц это?

Травник, цветень

Майская трава и голодного кормит.
Черемуха расцвела — холода позвала.

description:
          Расскажите о погоде в мае. (Снег уже давно сошел, дуют теплые ветры, по небу плывут белые облака. Часто бывают грозы. Сверка молния, сердито гремит гром. Майские дожди омывают землю, и природа оживает. После майского дождя в небе часто появляется радуга).
            -Почему май в народе называют «цветень»? (В мае распускаются лесу ландыши, хохлатки, медуницы, мать-и-мачеха. Расцветают деревья и кустарники: тополь, сосна, черемуха, сирень. Цветут плодовые деревья - яблони, вишни, сливы.)

"Дождь весенний хлеба поднимает. Дождь в мае лишним не бывает "

description: На земле быстро прорастает трава, из почек на ветвях деревьев прорываются молодые листики, каких-то несколько дней и лес не узнать - шумит листвой. Месяц роста травы и зелени так и назвали - Травень.

alt: Как еще называют май? (Песенником

description:
-Как еще называют май? (Песенником.) Почему? (Прилетели к нам птицы и поют-заливаются. Самый лучший певец - соловей. Кукует лесу кукушка, свистит иволга, звенят зяблики, громко квакают квакушки, их называют болотными певцами).
-Какие праздники мы отмечаем в мае? 9 мая мы отмечаем День Победы нашего народа в войне с фашистской Германией. Вспоминаем воинов, защищавших Отечество.
-Какие у людей весенние работы: в поле, в саду, в огороде? В мае у людей много забот. Надо поле вспахать и засеять, в сад деревья окопать, сухие сучки и ветки подрезать, в огороде приготовить грядки и посеять лук, морковь, свеклу. А на клумбах посадить красивые цветы.

alt: Весна в картинах художников Левитан

description:
Весна в картинах художников

Левитан. «Март»

Саврасов «Грачи прилетели»

alt: Левитан «Большая вода».

description: Левитан «Большая вода».

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Весеннее пробуждение природы; первоцветы; весенние месяцы; появление насекомых

title: Демонстрационный материал по теме "Весна"


file_name: Қазақстан Республикасының салық жүйесі.pptx

description:
Тақырыбы :Қазақстан Республикасының салық жүйесі

Факультет:Фармация
Орындаған:Барат Б. Е.
Тексерген:Елшібекова Қ. М.

description:
Жоспар:

Салық  саясатының мазмұны  мен  маңызы
Салықтың қызметі
Салық саясатының ұғымы
Салық саясатының   типтері:
Салық  саясатының механизімі

description:
Кіріспе

 «Қазақстан Республикасының салық саясаты:мақсаттық  бағыттары және қызмет атқару механизімі» деген тақырыпта қазіргі мемлекетіміздің жүргізіп отырған саясатына талдау мақсатында жасалды. 1991 жылдың желтоқсанында өз тәуелсіздігін алған жас мемлекетіміздің жаңа экономикалық саясатында  салық жүйесінің атқаратын рөлін жан – жақты қамтуға арналған жұмыс. Аталған жұмыста еліміздегі қазіргі салық жүйесі мен салық саясатына шолу жасап, еліміздегі қолданып жүрген салықтар мен алымдардың мәні мен маңызын және де кемшілігін көрсетуге тырыстым.Салық жүйесі өте күрделі жүйе. Мемлекетіміздің әл – қуаты мен қауіпсіздік саясатына арқау боларлық тұрақты экономикалық дамуына әсер ететін жүйе.

alt: Салық саясатының мазмұны мен маңызы

description:
Салық  саясатының мазмұны  мен  маңызы

Салықтар – мемлекеттік бюджетке заңды және жеке тұлғалардан белгілі бір мөлшерде түсетін міндетті төлемдер. Салықтар – шаруашылық жүргізуші субъектілердің , жеке тұлғалардың мемлекет пен екі арадағы мемлекеттік бюджет арқылы жүзеге асырылатын, қаржы қатынастарын сипаттайтын экономикалық санат. Салықтардың экономикалық мәні мынада: салықтар шаруашылық жүргізуші субъектілер мен халық табысының қалыптасуындағы қаржылық қатынастардың бір бөлігін білдіреді.

description:
Салықтың қызметі

Салықтар негізгі мынадай қызметтері (функциялары) бар:
1. реттеушілік;
2. фискалдық;
3. қайта бөлу.
Реттеушілік қызметі – салықтың ең негізгі қызметі. Осы қызмет арқылы салықтар ел экономикасына өз ықпалын тигізеді, яғни салықтар реттеу жүзеге асырылады.

description:
Салықтың қызметі

Салықтардың екінші қызметі – фискалдық немесе бюджеттік қызметі. Бұл қызметі (функциясы) арқылы мемлекеттік бюджеттік кіріс бөлімі құрылып, салықтардың қоғамдық міндеті артады. Себебі, салықтар мемлекеттік бюджеттің кірісін топтастыра отырып, әлеуметтік, әскери – қорғаныс, тағы басқа да шаралардың іске асуын қамтамасыз етеді.
 Қайта бөлу қызметі арқылы түрлі субъектілер табысының бір бөлшегі мемлекет пайдасына өтеді. Бұл қызметтің іс - әрекетінің көлемі ішкі жалпы өнімді салықтардың алатын үлес салмағы арқылы анықтайды.

description:
Салық саясаты ұғымы

Салық саясаты — мемлекеттің экономикалық саясатының бір бөлігі. Салық негізін, мөлшерлемесін, жеңілдіктерін және шегерімдерін өзгерту жолымен іске асырылады. Салық саясаты экономикаға мемлекеттің араласуы нәтижесіндемемлекеттік бюджетті қалыптастырады және жалпы ұлттық өнімнің (ЖҰӨ) ауқымымен, экономиканың жеке секторларынасалық шараларын қолдану дәрежесімен айқындалады. Мемлекеттің салықтық саясаты – бұл қоғамның алдында тұрған мақсаттарды іске асыруға бағытталған және мемлекетпен салық саласында жүргізілетін шаралардың және актілердің жүйесі. Мемлекет салық саясатын – салық саласындағы шаралар жүйесін қоғамның оның нақтылы кезеңіндегі әлеуметтік-экономикалық мақсаттар мен міндеттеріне қарай әзірленген экономикалық саясатқа қарай сәйкес жүргізеді

description:
Салық саясатының   типтері:

Салық саясатының бағыттарын қарастыра отырып, оның үш типін бөлуге болады. Бірінші тип - максималды салықтар саясаты, «алуға болатынның барлығын алу» принципімен сипатталады (взять все, что можно).Екінші тип – кәсіпкерлерге қолайлы салықтық климатты қамтамасыз етіп, кәсіпкерліктің дамуына жағдай жасайтын саналы салық саясаты. (политика разумных налогов). Үшінші тип – неғұрлым жоғары салық салу деңгейін көздейтін, бірақ сәйкесінше әлеуметтік қорғалған салық саясаты.

description:
Салық  саясатының механизімі

Салық  саясатының механизімі екі жақты мазмұнға ие болады. Бұл мазмұнды кең және шағын позициядан қарастыру қажет.       Біріншіден, салықтық механизм – бұл осы ұғымды ұйымдастыру-экономикалық категория ретінде сипаттайтын, сәйкесінше өндірісте құрылған ұлттық табыс бөлігін қоғамдандыру кезінде қалыптасатын, қайта таратушылық қатынастарды басқарудың объективті қажетті процесі ретінде сипаттайтын салықтық теория облысы.
      Екіншіден, тәжірибе салықтық жоспарлау, реттеу және бақылаудың концептуалды сфераларына өзгертулер енгізуде. Салықтық механизм салықтық құқыққа, салықты басқаруға негіздеріне сүйеніп салықтық қатынастарды ықшамдауға мүмкіндік береді

description:
Мемлекет салық органдары алдына жұмыстың тиімді әдістерін қолдану арқылы мемлекеттік қазынаның толтырылуын қаматамасыз етуді мақсат етіп қойды. Бұл мақсаттың маңызы мен мәні бюджетке қаржы-қаражаттарының үнемі қажеттілігінде және де ол мәселе қаншалықты дұрыс шешілсе, соншалықты бюджет жағдайы жақсы болады.
Қорыта келгенде, Республикамыздағы салықтық бақылауды ұйымдастыруды жетілдіріп дамыту арқылы, бүгінде ең өзекті мәселе, жалпы салық жүйесінің жақсаруына, сол арқылы еліміздің экономикасына, әлеуметтік жағдайына оң әсерін тигізетін шараларды кеңінен қарастыру керек.

Қорытынды

alt: Назарыңызға рахмет!!!

description: Назарыңызға рахмет!!!

intro: Қазақстан Республикасының салық жүйесі

title: "Қазақстан Республикасының салық жүйесі"


file_name: Синтаксис. Синтаксический разбор.pptx

description:
Выберите термины, которые относятся к синтаксису. Выпишите их в тетрадь:

Грамматическая основа предложения, местоимение, гласный, кавычки, суффикс, дефис, обстоятельство, степень сравнения, условное наклонение, алфавит, обращение, сказуемое, точка, словосочетание, время глагола, звук, однородные члены предложения, восклицательный знак, окончание слова.

description:
Проверьте себя:

Грамматическая основа предложения, кавычки, дефис, обстоятельство, обращение, сказуемое, точка, словосочетание, однородные члены предложения, восклицательный знак.

alt: СИНТАКСИС. СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР

description: СИНТАКСИС. СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР

description:
Что изучается в синтаксисе?

Запишите в тетрадь:
СИНТАКСИС - раздел науки о языке, изучающий словосочетание, предложение и текст

alt: Синтаксис Синтаксис словосочетания

description:
Синтаксис

Синтаксис словосочетания

Синтаксис предложения

description: Словосочетание – это сочетание двух слов самостоятельных ЧР, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.- Из каких частей состоит словосочетание?

alt: Из данных вариантов выпишите те, которые являются словосочетаниями: лес потемнел; тёмный лес; пошли в лес; сразу пошли; решили и пошли; в лес; ребята пошли в…

description:
Из данных вариантов выпишите те, которые являются словосочетаниями:

лес потемнел;
 тёмный лес;
 пошли в лес;
 сразу пошли;
 решили и пошли;
 в лес;
 ребята пошли в лес

description:
Проверьте себя

темный лес;
пошли в лес;
сразу пошли.

description:
Составьте и запишите словосочетания в тетрадь, вставляя пропущенные буквы.

Др_жать, холод;
пос_деть, скамейка;
уд_литься, расстояние;
изв_стить, поездка;
пож_леть, сестренка.

description: Предложение - это минимальная единица человеческой речи, связанных грамматически, обладающая определённой смысловой и интонационной завершённостью.

alt: Вспомним план синтаксического разбора простого предложения:

description:
Выполните в тетради синтаксический разбор предложений:

Пут..шественники  вид..ли в..круг только море.
К..раблик мы ..делали из пр..стой бумаги.
Скв..рушка теперь пр..п..дал ц..лыми днями.
Лес оз..рил яркий свет молнии.

description: Текст – это речевое произведение, части которого объединены темой и основной мыслью.

description: Три типа текста: повествование, описание, рассуждение.

description: Дом был сложен из простых поленьев, и оттого было в нём уютно и как-то по-домашнему, что ли. Слева, как зайдёшь – сени, справа – печь русская, натопленная, жаркая; лохматый мурлыка-кот звонко мурлыкал на печи, пахло хлебом и сеном. Я подумал, что нет, наверное, на земле места, где мне было бы уютнее, где я бы чувствовал себя так же хорошо. А, наверное, если тебе хорошо где-то, стоит там остаться.

description: Я думаю, если человек хочет быть счастливым, он просто должен брать и быть счастливым. Он не должен искать себе оправдания, не должен жалеть себя и сетовать на то, что что-то там у него плохо. Наверное же, лучше подумать, что есть хорошего в жизни и быть счастливым уже только потому, что оно, это хорошее, есть. А хорошее есть всегда!

description: Павлуша медленно, едва слышно ступая босыми ногами по росистой траве, крался в амбар. Первые утренние лучики солнца щекотали его курносый носик. Павлуша знал, что там в амбаре, он увидит что-то чудесное! Он старался не шуметь, он еле дышал, еле сдержался, чтобы не чихнуть. И вот, уже сквозь щель рассмотрев маленький носик, он заулыбался: там, в амбаре, стоял появившийся ночью на свет телёнок и по-детски жался к маме корове…

description:
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

стр. 6 упражнение 8 (спишите, выполните синтаксический разбор первого предложения. Выделите орфограммы). Тетрадь с выполненным заданием приносим на следующий урок.

title: Синтаксис .Синтаксический разбор


file_name: язык мой друг мой.pptx

description:
X городская конференция
«Язык мой, друг мой (узбекский язык)», в рамках муниципальной программы «Укрепление межнационального и межконфессионального согласия, профилактика экстремизма в муниципальном образовании городское поселение Лянтор на 2023-2025 годы»

Подготовила: Халбатырова Рушанахан, обучающаяся  группы 6РЭ92
Руководитель: Абдулманафова Г.С., преподаватель высшей квалификационной категории

alt: ЦЕЛИ КОНФЕРЕНЦИИ: стимулирование интереса молодежи к культуре языка; воспитание толерантного отношения к языкам и культурам народов мира; развитие общей языковой культуры; воспитание уважения к родному…

description:
ЦЕЛИ  КОНФЕРЕНЦИИ:

стимулирование интереса молодежи к культуре языка;
воспитание толерантного отношения к языкам и культурам народов мира;
развитие общей языковой культуры;
воспитание уважения к родному языку;
формирование представлений о культуре общения.

alt: ЗАДАЧИ КОНФЕРЕНЦИИ: воспитывать чувства значимости распространения знаний о родном языке в области межкультурной коммуникации; способствовать развитию мышления и коммуникативной культуры; совершенствовать навыки владения нормами устной…

description:
ЗАДАЧИ КОНФЕРЕНЦИИ:

воспитывать чувства значимости распространения знаний о родном языке в области межкультурной коммуникации;
способствовать развитию мышления и коммуникативной культуры;
совершенствовать навыки владения нормами устной речи;
развивать познавательные способности и творческие возможности обучающихся, помочь им осознать особую роль родного языка в повседневной жизни каждого человека.

alt: ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКА

description:
1.ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКА

Историю развития узбекского языка можно разделить на три этапа:

Древнетюрский язык

Староузбекский язык

Современный язык

alt: Культура и жизнь узбекского народа

description:
2. Культура и жизнь узбекского народа.

Культура и жизнь народа

Влияние арабов на формирование обычаев

Традиции ислама переплелись с доисламскими традициями

Переплелись с местной культурой

прочно закрепились в быту и сознании узбекского народа.

description:
 1) Приготовление плова
 2) Никох – туй (свадьба)
 3) Обряд прощания невесты с родителями.

alt: ТОРЖЕСТВО ПОСЛЕ СВАДЬБЫ «КЕЛИН

description: 4) ТОРЖЕСТВО ПОСЛЕ СВАДЬБЫ «КЕЛИН САЛОМ»

alt: 2.2. УЗБЕКСКОЕ ГОСТЕПРИИМСТВО

description: 2.2. УЗБЕКСКОЕ ГОСТЕПРИИМСТВО

alt: 2.3. ЧАЕПИТИЕ.

description: 2.3. ЧАЕПИТИЕ.

alt: 2.4. УЗБЕКСКИЙ ТАНЕЦ

description: 2.4. УЗБЕКСКИЙ ТАНЕЦ

alt: 3. УЗБЕКСКИЙ АЛФАВИТ

description: 3. УЗБЕКСКИЙ АЛФАВИТ

description:
4. ПРАКТИКА РЕЧИ:

Наиболее частые высказывания.
К примеру:
«Здравствуйте» - AsSalomu Alaykum
«Я тебя люблю» - Men Sizni Sevaman
«Как дела?» - Ishlaringiz Qalay
« Спасибо» - Rahmat
 «До свидания» - Yaxshi qolin

description:
Men sizni Sevaman,
Enimda bo'lishingizni istayman
Siz menga keraksiz,
Har doim sizning o'ylayman
Yuragimning o'g'irlansiz
Sevgingizsiz o'layman

Перевод:
Я тебя люблю,
хочу, что бы ты был рядом,
ты мне нужен,
всё время думаю о тебе,
моё сердце тобой украдено,
я умираю без твоей любви

description:
5. АРЕАЛ РАСПРОСТРАНЕНИЯ

Узбе́кский язы́к (самоназвание: Оʻzbek tili, Ўзбек тили) государственный язык Республики Узбекистан, региональный язык в восьми северных провинциях (вилоятах) Афганистана. Кроме того, распространён в Таджикистане, Киргизии, Казахстане, Туркменистане, России, Турции и других странах. Диалектичен, что позволяет отнести его к разным подгруппам. Является родным и основным языком для большинства узбеков.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


file_name: Фразеологизмы.pptx

alt: Вспомни Что такое однокоренные слова ?

description:
Вспомни

Что такое однокоренные слова?

Как проверить написание безударной гласной в корне слова?

description:
Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и выделяя орфограммы

Р_бята идут в с_сновый л_сок. Они видят кусты м_лины. На кустах висят спелые яг_ды.

description:
Ответь

Все ли безударные гласные вы смогли проверить?

Назовите слова с непроверяемой безударной гласной.

alt: Запомни написание слов! ребята малина ягоды

description:
Докажите, что каждая пара слов – это однокоренные слова. Какие условия необходимы для этого?
Одинаковая часть
Общий смысл

Работа по учебнику с.106 упр.166

alt: Работа по учебнику с.106 упр.168

description: Работа по учебнику с.106 упр.168

alt: Что обозначает слово «малина»?

description:
Что обозначает слово «малина»?

Что обозначает слово «малиновка»?

alt: Толковый словарь Ожегова. С.И.

description:
Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.

МАЛИ́НОВКА, -и, жен.
Небольшая певчая птица сем. дроздовых.

description:
Физкультминутка

За малиной
За малиной в лес пойдем, в лес пойдем.
(шагают на месте)Спелых ягод наберем, наберем.
(наклоняются вниз)Солнышко высоко,
(встают на носочки, тянут руки вверх)А в лесу тропинка.
(наклоняются вниз)Сладкая ты моя, ягодка-малинка.
(поглаживают животик и облизываются)

alt: Работа по учебнику упр.169 Объясните значение

description:
Работа по учебнику упр.169Объясните  значение

Язык заплетается

(говорить невнятно, непонятно)

alt: Объясните значение Бежать во все лопатки (очень быстро)

alt: Объясните значение Воробью по колено (мелко, неглубоко)

description:
Фразеологизмы

Это устойчивое сочетание слов, которое имеет постоянное звучание и значение.

description:
Назови фразеологизм и объясни его значение

Дело в шляпе

Льет как из ведра

Сесть в калошу

alt: Зарубить на носу Как курица лапой

description:
Зарубить на носу

Как курица лапой

Развесить уши

Назови фразеологизм и объясни его значение

alt: Работа по учебнику с.108 упр.171

description:
Работа по учебнику с.108 упр.171

Что нужно сделать, если вы не помните, какую букву нужно писать в слове?

alt: Работа со словарем

description: Работа со словарем

description:
Ответь

Что сегодня нового вы для себя узнали?
Как вы поняли, что такое фразеологизм?
Какие словари нам сегодня помогали на уроке?

alt: Используемые источники Учебник

description:
Используемые источники

Учебник Русский язык 2 класс(1часть) Канакина Горецкий
https://doshkolnik.net/fizkultminutki/fizminutka-yagody.html
https://www.fonstola.ru/pic/201911/1680x1050/fonstola.ru_357183.jpg
https://pichold.ru/wp-content/uploads/2018/12/3616458.jpg
https://madamkartinki.blogspot.com/2013/02/siegfried-zademack.html?m=1
Бегущий спортсмен детский рисунок (39 фото) " рисунки для срисовки на Газ-квас.к
https://papik.pro/izobr/uploads/posts/2023-02/1677507516_papik-pro-p-illyustratsiya-k-stikhotvoreniyu-deti-i-pt-50.png
https://u.9111s.ru/uploads/202304/22/eab1a632d61a5d89c7bc97744be21b62.jpg
https://theslide.ru/img/thumbs/cb5b5bcdd4632c06a51c3b550e4fd075-800x.jpg
https://mihailpeichev.ru/wp-content/uploads/2021/12/HECZIqEUxpU.jpg
https://mihailpeichev.ru/wp-content/uploads/2022/02/D0wRRktX4AAqfp8.jpg-large.jpeg
https://udoba.org/sites/default/files/h5p/content/17079/images/file-618a982a8b937.jpg
https://ulibky.ru/wp-content/uploads/2020/02/Frazeologizmy_v_kartinkah_12_17162511-e1673525164645.jpg

intro: Знакомство с фразеологизмами, работа со словарями

title: Презентация к уроку  "Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными  в корне. Фразеологизмы"


file_name: Несклоняемые имена существительные.ppt

alt: Несклоняемые имена существительные

description:
Несклоняемые
имена существительные

description:
Как-то рано по утру с другом сели мы в метру,
               И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре,
               Вот сидим мы с ним в кине без пальта и без кашне…
               А вернее – я и ты без кашна и без пальты.
               Кенгура в кафу зашёл. Занял там свободный стол.
               И сидит за доминой с шимпанзой и какадой.
               Вдруг огромный обезьян стал играть на фортепьян.
               Тут и взрослый сняв пенсню, хохотал на всю киню.
               Интересное кино! Жаль, что кончилось оно!
               В гардероб пора бежать – будут польта выдавать!

description:
Как-то рано поутру
С другом сели мы в метро(В.п.)
И поехали в метро(П.п.)
Фильм смотреть о кенгуру(П.п.).
Вот сидим мы с ним в кино(П.п.)
Без пальто(Р.п.) и без кашне(Р.п.),
А вернее, я и ты
Без кашне(Р.п.) и без пальто(Р.п.).
Кенгуру(И.п.) в кафе(В.п.) зашел,
Занял там свободный стол.
И сидит за домино(Т.п.)
С шимпанзе(Т.п.) и какаду(Т.п.).
Вдруг огромная обезьяна
Стал играть на фортепьяно(П.п.).
Тут и взрослый, сняв пенсне(В.п.),
Хохотал на всё кино(В.п.).
 Интересное кино(И.п.).
Жаль, окончилось оно.
В гардероб пора бежать –
Будут пальто (В.п.) выдавать.

alt: Кашпо – декоративная ваза для цветочного горшка, какаду – птица отряда попугаев с хохолком на голове, кашне – шейный шарф, пенсне – род очков, держащихся…

description:
Кашпо – декоративная ваза для цветочного горшка,
какаду – птица отряда попугаев с хохолком на голове,
кашне – шейный шарф,
пенсне – род очков, держащихся при помощи пружинки, за переносицу,
 манто – широкое дамское платье.
фойе – помещение в театре, кино и т.п. для пребывания зрителей перед началом спектакля, фильма, концерта.

alt: ЗООПАРК ШИМПАНЗЕ ПОНИ КАКАДУ ФЛАМИНГО

description:
ЗООПАРК

ШИМПАНЗЕ

ПОНИ

КАКАДУ

ФЛАМИНГО

КЕНГУРУ

description:
В Морфологию попали очень странные слова. Они были иноязычного происхождения и не хотели, как русские слова, изменяться по падежам. Они хотели сохранить своё иностранное достоинство.
Много раз упрашивала их королева Грамматика вести себя как русские слова. Ведь живут они теперь в русском языке. Но эти слова были неумолимы.
На следующий день, сговорившись, они убежали на остров, недалеко от страны Безграмотландии.
Подговорили они пиратов Единицу и Двойку привозить к ним учеников. Им нравилось обманывать ребят. Эти существительные залезли к ним в тетради. Ученики не узнавали их и склоняли, изменяли как русские слова.
Один мальчик писал так: «Я пришел в школу без пальта,
без кашна, а когда был в зоопарке, видел шимпанзу
и разговаривал с какадой».
Эти слова только хихикали.
Тогда королева Грамматика решила прибегнуть к крайней мере. Она создала правила узнавания этих слов. Ребята познакомились с этими правилами и стали правильно употреблять эти существительные.

description:
1. Сущ. иноязычного происхождения – собственные и нарицательные – с конечными гласными –о, -е, -и, -у, -ю и с конечным ударным –а.

Пальто
Шоссе
Такси
Кенгуру
Меню
Баку

description:
2. Иноязычные существительные, обозначающие  лиц женского пола и оканчивающиеся  на согласный.

1.Стихи поэтессы Алигер.
2.Роман писательницы Войнич.
3.К знакомой мисс.

description:
3. Русские и украинские фамилии на
-о, - их, -ых.

1. Я был у Сухих.
2. Я посетил родственников в селе Дягтерёво.
3. Я дружу с Шевченко.

description:
4. Сложносокращенные слова, которые оканчиваются на гласную и с опорным словом ж.р. и ср.р.

1.Уехал в ГАИ
2.Информация поступила в СМИ.
3.Поступил в МГУ.
4. Служба в МВД требует мужества.

alt: О́сло - самый крупный город

description:
	О́сло  - самый крупный
	город Норвегии.

   Многолюдный Осло.

alt: Туапсе́ — город в Краснодарском крае

description:
	Туапсе́ — город в Краснодарском крае России.

	Красивый Туапсе

description:
Вставьте слово «пальто» в предложение в нужном падеже, определите падеж.

В магазине продаются разные
 __________.
Мне купили новое зимнее ________.
У ___________ меховой воротник.
К _________ пришиты красивые пуговицы.
Мне было тепло в___________.
Я доволен своим _________.

description:
Вставьте в словосочетания подходящие по смыслу несклоняемые имена существительные: такси, метро, пальто, фортепьяно, радио, кино, портмоне, ателье, салями, шоссе, пони.

Выйти из                 , играть на                        , гулять
 без                 .
Ехать по                  , бутерброд с               , приехать на                  .
Кататься на             , вынуть из                       , слушать по              .
Пойти в                     ,  работать в                  .

description:
Исправьте в данном тексте ошибки, допущенные поэтом, поставьте несклоняемые существительные в нужную форму, определите у них падеж.

Любит кины детвора,
Если в кинах кенгура,
Ходит – бродит по шоссу,
Носит в сумке шимпанзу.
Кенгура в кафу зашел,
Занял там свободный стол
И сидит за доминой
С шимпанзой и какадой.

alt: Игра “Назови одним словом”. Определите слова по их лексическому значению:

description:
Игра “Назови одним словом”.Определите слова по их лексическому значению:

Верхняя одежда для зимы и осени.

2. Подземная железная дорога.

3. Клавишный музыкальный инструмент.

4. Асфальтированная дорога.

5. Сорт мороженого на палочке.

6. Напиток из зерен кофейного дерева.

title: Несклоняемые имена существительные


file_name: Частная пенсия 7 кл..pptx

alt: Что такое пенсия и для чего она нужна?

description:
Что такое пенсия и для чего она нужна?

ВСПОМНИМ

alt: ПЕНСИЯ - это гарантированная ежемесячная выплата для обеспечения граждан в старости в случае полной или частичной нетрудоспособности, потери кормильца, а также в связи с достижением…

description:
ПЕНСИЯ - это гарантированная ежемесячная выплата для обеспечения граждан в старости в случае полной или частичной нетрудоспособности, потери кормильца, а также в связи с достижением установленного стажа работы в определенных сферах трудовой деятельности.

ТРУДОВАЯ ПЕНСИЯ ПО ИНВАЛИДНОСТИ

ТРУДОВАЯ ПЕНСИЯ ПО  СТАРОСТИ
ЖЕНЩИНЫ – 63 г.
МУЖЧИНЫ – 65 л.

ТРУДОВАЯ ПЕНСИЯ ПО ПОТЕРИ КОРМИЛЬЦА

alt: ЗАПИШЕМ НЕСКОЛЬКО ПРОСТЫХ ШАГОВ

description:
ЗАПИШЕМ НЕСКОЛЬКО ПРОСТЫХ ШАГОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ЧАСТНОЙ ПЕНСИИ

СОВЕТ №1. Для начала определите, когда Вы планируете выйти на пенсию?
В большинстве случаев, люди РФ выходят на пенсию согласно пенсионному возрасту. Потому что в более раннем возрасте весьма вероятно, человек еще не успеет создать нужного размера пенсионный капитал. В более зрелом возрасте ему могут мешать продуктивно работать болезни, либо состояние здоровья.

description:
Получи СНИЛС и используй его возможности.

СНИЛС служит ключом к получению
социальных государственных услуг
в электронном виде и не раз пригодится
каждому.
Например, для быстрого получения
гражданского или загранпаспорта.

Начиная с 14 лет, СНИЛС можно получить самостоятельно, ранее СНИЛС за ребёнка получают родители.
С 14 лет можно обратиться в ПФР и получить не только СНИЛС, но и страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования — «зелёную карточку».Страховое свидетельство потребуется для предоставления на каждом месте работы.

description:
СОВЕТ №2. Какого размера вам нужна пенсионная рента?
Прежде всего нужно понять — как должны соотноситься ваш текущий доход, и пенсионная рента?

description:
ПОЯСНЕНИЕ
Перед уходом от дел человек часто является состоявшимся профессионалом, и занимает высокие позиции. Поэтому и доход его довольно высок.
Но как только он прекращает работать – доход снижается. И чтобы человек в финансовом отношении чувствовал себя комфортно в зрелые годы – это снижение не должно быть слишком резким.
Конечно, каждый сам определяет для себя размер необходимого пенсионного дохода. Однако ошибочно думать, что по выходу на пенсию денег вам будет нужно значительно меньше по сравнению с периодом, когда вы работаете.
Простой аргумент: в активную пору жизни вы 8 часов спите, 8 часов работаете – и у вас есть 8 часов, чтобы тратить деньги. По завершении карьеры у вас будут свободны 16 часов в сутки. Добавьте сюда возможные медицинские расходы, оплату услуг и необходимой помощи, а также подарки родным и близким.

description:
СОВЕТ №3. На какой срок вам необходим пенсионный доход?
Это очень важный вопрос, который серьезно влияет на размер необходимого вам пенсионного капитала. Вы можете создать себе пожизненный источник пенсионного дохода, либо купить пенсионную ренту на срок.

description:
ПОЯСНЕНИЕ
В первом случае рента выплачивается человеку пожизненно. Пока человек живет – доход поступает, и лишь с его смертью доход прекращается.
Во втором случае доход поступает только конечное время, скажем – 20 лет. Это время определяется при открытии аннуитета, если человек решил использовать аннуитет для формирования пенсионный ренты.
Конечно, пожизненный доход дает человеку гарантии, что он не останется без денег – живи он хоть двести лет. Однако при пожизненном доходе рента будет меньше по сравнению с рентой на срок.
Итак, к настоящему моменту мы уже знаем:
Сколько лет у вас есть для пенсионных накоплений,
Размер необходимой вам ренты,
На какой срок вам нужен пенсионный доход.
Эти данные позволят нам сделать финансовые расчеты.

description:
СОВЕТ №5. Сколько нужно сберегать ежемесячно?
Создавая капитал – человек получает инвестиционный доход на свои сбережения. Поэтому, рассчитывая необходимый ежемесячный взнос для создания капитала – мы будем учитывать и предполагаемый инвестиционный доход (вложении денежных средств).

alt: СОВЕТ №6. Как создавать капитал?

description:
СОВЕТ №6. Как создавать капитал?
И следующий важнейший вопрос: в какой инвестиционный инструмент вкладывать деньги для создания пенсионного капитала? Давайте мы логически обоснуем ответ на этот вопрос. А для этого – сформируем ряд требований к нужному нам инструменту.
6.1 Это долгосрочный инструмент накоплений
Вам нужен крупный пенсионный капитал – и поэтому нужно много времени, чтобы его создать. И для этого вам потребуется долгосрочный накопительный план.
6.2 Все время накоплений капитал должен быть под вашим полным контролем
Почему? Потому что только вы должны определять структуру своего инвестиционного портфеля. И должны иметь возможность менять состав портфеля в любой момент. Это ваш капитал, это ваше будущее. И все рычаги контроля должны быть в ваших руках.

alt: Вам нужна совокупность разных активов

description:
6.3 Вам нужна совокупность разных активов
Ошибкой многих людей России, подчас и с крупными средствами – является размещение всех средств только в один актив.
Например – только недвижимость. Недвижимость – «это надежно», и поэтому 100% в недвижимость, больше ничего не нужно. Или – все на депозиты, или в акции, или в бизнес.Поэтому в ваших интересах распределить средства своего пенсионного портфеля по разным активам. Тогда логично возникает следующий вопрос – по каким активам?
6.4 Основная доля средств ваших средств должна быть вложена в ДОЛЕВЫЕ активы
Совокупность доступных нам инвестиционных инструментов грубо можно разделить на 3 больших класса: долговые, товарные, и долевые активы. Пример долгового актива – это депозит в банке; нам известна дата окончания инвестиции, и доходность, которую принесет эта инвестиция.

alt: СОВЕТ №7. Когда начинать накопления?

description:
СОВЕТ №7. Когда начинать накопления?Ответ на вопрос «когда начинать» таков – если вы уже работаете, то вам пора начать свои пенсионные накопления.
Потому что, силу времени, которая могла бы вам помочь, принося инвестиционный доход на сберегаемые средства – вы обращаете против себя. Взнос с каждым днем все выше и выше, задача сложнее и сложнее.
Чтобы не допустить этого – ответьте на ряд вопросов, ответы на которые определят параметры вашего пенсионного плана:
Сколько времени у меня есть для создания капитала?
Какого размера  рента мне нужна?
На какой срок мне необходим поток дохода?
Рассчитайте размер необходимого капитала;
Вычислите  сумму, которую нужно инвестировать ежемесячно;
Какой инструмент я буду использовать для накоплений?
Когда планирую начать?

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1. Открыть индивидуальный лицевой счёт с уникальным страховым номером в Пенсионном фонде России можно с рождения.
Да
Нет
2. Заполни пропуски:
(в строку ответа впиши цифру, соответствующую верному ответу)
 Нужно, чтобы зарплата была официальной, а не «в конверте», тогда работодатель будет уплачивать страховые __________.
гарантии
выплаты
взносы

description:
3. Выбери верный ответ:
(возможны несколько вариантов ответа)
К одному из главных отличий в принципах формирования страховой и накопительной пенсий относят то, что при __________ средств пенсионных накоплений может быть не только прибыль, но и убыток.
трате
Страховании
инвестировании
4. Заполни пропуски:
__________ программы пенсионного обеспечения предлагают социально ответственные работодатели.
5. Верно ли следующее утверждение:
 на лицевом счёте в ПФР отражается также сумма накопленных пенсионных баллов.
Нет
Да

description:
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Ознакомиться с информационным материалом, сделать записи в тетради.
Ссылка на внешний ресурс
https://www.yaklass.ru/p/osnovy-finansovoj-gramotnosti/7-9-klass/vozmozhnosti-pensionnogo-nakopleniia-160166/kak-sdelat-pensiiu-dostoinoi-160172/tv-b02dc173-7b70-4ad9-ac76-a84dbbc051be

intro: Чек-лист "Как сформировать будущую пенсию"

tags: #пенсия#часнаяпенсия#работа#инвестиции#накопления#вклад#деньги#экономика#

title: Презентационный материал по теме "Частная пенсия", урок Финансовой грамотности


file_name: открытый урок - новый.ppt

alt: Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я

description:
Двойная роль букв
Е, Ё, Ю, Я

description:
Цели урока:

* дать понятие о ____________________

* продолжить формировать навык __________________________________

* продолжить развивать_______________

alt: Кодовый диктант

description:
Кодовый
диктант

alt: Проверь себя Код 11222 Оцени себя: «5» - нет ошибок «4» - 1 ошибка «3» - 2 ошибки и более

alt: Магические превращения

description: Магические превращения

description:
Задание:  измените слово, чтобы оно приобрело новое значение.

Салат
Корь
Сел
Семь
Роль

Я

Ю

Ъ

description:
Гласные е ё ю я обозначают два звука:

в начале слова;
после ъ и ь знака;
после гласного.

Буквы е ё ю  я обозначают один звук:
если стоят после согласного.

alt: ЧЬТЬЦЬ - чтец БѢСЪ - бес, КЄДРЪ – кедр,

description:
ЧЬТЬЦЬ - чтец
БѢСЪ - бес,
КЄДРЪ – кедр,
АБИIЄ – тотчас.
ЛЮДИIЄ - люди
Памѧть - память
ѨЗЫКЪ - язык

alt: Памятник Карамзину Н.М. Памятник букве Ё

alt: Там, на неведомых дорожках…

description: Там, на неведомых дорожках…

alt: И - Т - О - Г - интерес творчество обучение главное

description:
И -Т -О -Г -

интерес

творчество

обучение

главное

description:
Домашнее задание

На «5» - составить схему по теме «Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я» с примерами

На «4» - составить тест по теме  «Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я»

На «3» - упр. 312

alt: Оцени свою работу на уроке! «5» - 20 – 17 баллов «4» - 16-13 баллов «3» - 12 баллов

alt: Спасибо за внимание !

description:
Спасибо
за внимание!

title: Презентация к уроку русского языка на тему: "Двойная роль гласных"


file_name: Makhanova Aidana Rakymzhankyzy presentation.pptx

alt: Unit 3: Treasure and Heritage

description:
Unit 3:  Treasure and Heritage
Theme of the lesson: Our Planet’s treasure
Grade: 4

Makhanova Aidana Rakymzhankyzy

SI «Tobyl secondary school №1»

alt: Learning objectives for the lesson: 4

description:
Learning objectives for the lesson:
4.1.3.1  understand the main points of short supported talk on an increasing range of general and some curricular topics;
4.2.4.1 respond to questions on an increasing range of general and some curricular topics;
4.5.4.1 use determiners a/an, the, zero article to refer to our planet’s treasure on a growing range of general and some curricular topics;

Lesson objectives
Learners will be able to:
find out  the main ideas in a short conversation;
ask and answer open and closed questions related to the topic with support;
complete the sentence about planet’s treasure with  a/an, the or zero article.

alt: Beginning Warm-up “Brainstorming ”

description:
Beginning

Warm-up “Brainstorming”

Middle
“Quiz and trade”

END

“Success coin”

Active learning methods

alt: Self-assessment using QR code

description: Self-assessment using QR code

alt: Microteaching

description: Microteaching

title: Microteaching


file_name: «Икт-технологии как ресурс разработки учебных занятий в соответствии с ФГОС».ppt

description:
«Икт-технологии как ресурс разработки учебных занятий в соответствии с ФГОС»

Подготовила: Саркисян Э.М.


file_name: Есть такая профессия.pptx

alt: Есть такая профессия – Родину защищать

description:
Есть такая профессия –
Родину защищать

description:
Профессия –это дело, которым занимается взрослый человек большую часть своего времени, это его призвание.

Профессия военного является разновидностью государственной службы.

Человек данной профессии несёт военную службу: защищает страну, обеспечивает безопасность её границ и всех мирных жителей. Это очень престижная и почётная профессия.

description:
Военнослужащие состоят на военной службе и им присваиваются воинские звания.

Военная служба и опасна и трудна. Военнослужащие часто рискуют жизнью и здоровьем, защищая мир и покой на Земле.

description: Военнослужащих так и называют - защитниками Отечества. Они должны иметь отличную физическую подготовку, быть ловкими, сильными, выносливыми, уметь оперативно реагировать и быстро принимать решения.

description: У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков. В Российской армии служат солдаты, матросы, офицеры. Все они - защитники Отечества. В мирное время они проводят учебные сражения, изучают военную технику.

alt: Виды Вооруженных сил России Сухопутные войска

alt: Виды Вооруженных сил России Воздушно – космические силы

alt: Виды Вооруженных сил России Военно- морской флот

alt: Отдельные рода войск Ракетные войска стратегического назначения

alt: Отдельные рода войск Воздушно – десантные войска

alt: Сухопутные войска Мотострелковые войска

description:
Сухопутные войска

Мотострелковые войска

Танковые войска

Ракетные войска и артиллерия

Войска противовоздушной
обороны СВ

description:
Разведывательные соединения
и воинские части

Сухопутные войска

Инженерные войска

Войска связи

Войска радиационной,
химической и биологической защиты

description:
Воздушно – космические силы

Военно-воздушные силы

Космические войска

Войска противовоздушной и
противоракетной обороны

description:
Надводные силы

Подводные силы

Морская авиация

Береговые войска флота

Военно-морской флот

description:
      Российская армия одна из самых больших в мире, в ней служит более 900 тысяч человек и еще более 2.5 миллионов человек находятся в запасе.

Согласно Конституции Верховным Главнокомандующим Вооружённых Сил Российской Федерации является Президент
Путин В.В.

description:
Непосредственно Вооруженными Силами руководят Министр обороны и Начальник Генерального штаба Вооружённых сил РФ.

Шойгу С.К.
Министр обороны РФ,
генерал армии

Герасимов В.В.
Начальник Генерального штаба
Вооруженных Сил РФ

description:
   Российская армия является гарантом безопасности нашей страны. Она защищает нас, и мы гордимся своими защитниками.

Находясь под защитой наших вооруженных сил, мы можем спокойно учиться и работать.

description:
Спасибо за внимание!

Трудился ты, учился или отдыхал
Благодаря ему - Защитнику покоя.
Который ночью сон твой охранял,
Чтобы родные не познали горя.

Отечество, солдат и жизнь!
Так тесно связаны три слова.
Ты вечно береги ту нить,
Чтобы война не наступила снова!

title: Презентация "Есть такая профессия - Родину защищать"


alt: Жизнь и творчество Александра Сергеевича

description: Жизнь и творчествоАлександра Сергеевича Пушкина

alt: Рождение Александр Сергеевич

description:
                            Рождение

    Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве
26 мая (6 июня)          1799 года
в дворянской помещичьей  семье
В день праздника    Вознесения.

alt: Семья Отец , Сергей Львович (1770-1838г

description:
  Семья

Отец , Сергей
   Львович
 (1770-1838г.),
принадлежал к
     древнему
дворянскому роду,
упоминаемому
в Летописях со
времен  Ивана
Грозного

Мать, Надежда Осиповна Пушкина
(1775-1836г.) , была внучкой Ибрагима Ганнибала – «арапа Петра Великого»

Сестра, Ольга Сергеевна Павлищева
(1797-1868г.)

Брат, Лев Сергеевич Пушкин
(1805-1852г.)

alt: Детство Маленького Сашу растила

description:
Детство

  Маленького Сашу растила  НЯНЯ  АРИНА  РОДИОНОВНА ЯКОВЛЕВА, которая была неграмотной, но знала много и говорила складно.

именно  у своей няни Пушкин   получил   первые уроки литературного мастерства.
         После  он напишет:

Но я плоды своих мечтаний
И гармонических затей
Читаю только старой няне,
Подруге юности моей.

Няня Арина Родионовна

description:
Как и принято в дворянских
семьях, маленькому Пушкину
нанимают гувернера – иностранца.
И с 7 лет Саша  начинает  изучать
немецкий, английский и
французский  языки. Поэтому первые стихи он пишет именно на французском.
С 9 лет у Пушкина появляется
страсть к чтению.
Но  из всех предметов Саша так и не полюбил арифметику.

Успехи и неудачи в домашнем образовании

description:
Лицейские годы

В 12 лет, получив зачатки
домашнего  образования и
воспитания, Александр
был отвезен учиться в новое,
только что открывшееся
19октября 1811 г.  учебное
заведение- Царскосельский лицей
под Петербургом, место, где
располагалась летняя резиденция
русских императоров.
19 октября 1811 г. Пушкин
в числе 30 воспитанников  был принят в этот лицей,
где преподавателями были самые
передовые светила науки и
педагогики того времени.

А. С. Пушкин - лицеист

alt: Петербурга важные государственные люди

description:
4 и 8 января 1815 г.  в лицее  происходило  первое публичное испытание, на которое приехали из Петербурга важные государственные люди.
 Пушкин читал только что сочиненное им стихотворение «Воспоминание о Царском селе».
 Державин  был сражен:  «ЕМУ  ЛИРУ  ПЕРЕДАЮ .
                                                   ТЕПЕРЬ  И    УМЕРЕТЬ  МОЖНО!»

«ПУШКИН  НА  ЭКЗАМЕНЕ  В  ЦАРСКОМ  СЕЛЕ
 8  ЯНВАРЯ 1815 ГОДА»
(с картины Ильи Репина)

alt: В Михайловском После тяжелой болезни

description:
              В Михайловском

  После тяжелой болезни Пушкин
приезжал в имение матери
село Михайловское
Псковской губернии.
В первые годы по окончании
Лицея им были написаны
стихотворения
"Деревня,"
"Домовому",
"Чаадаеву",
ода "Вольность",
поэма "Руслан и Людмила".

description:
Ещё в лицее в 1814 году стало известно имя А.Пушкина после
опубликования в журнале «Вестник Европы» его стихотворения
 «К другу стихотворцу».
В 1820 году в печати появилась поэма «Руслан и Людмила», которая  принесла славу поэту.

       Известность и слава Пушкина

alt: Южная ссылка (1820-1824 гг.) Молодой поэт, не зная осторожности и страха, сочиняет и распространяет свои свободолюбивые стихи

description:
Южная ссылка(1820-1824 гг.)

Молодой поэт, не зная осторожности и страха, сочиняет и  распространяет свои свободолюбивые стихи.
Александр I хотел за это  сослать Пушкина в Сибирь или на Соловки.
Друзья Пушкина – Карамзин   и Жуковский- добиваются смягчения приговора. Пушкина отправляют служить на юг России.
В этот период Пушкиным  созданы великолепные образцы романтической и политической лирики:
“Погасло дневное светило”, поэмы “Кавказский пленник”, “Бахчисарайский фонтан”, “Братья-разбойники”, “Песнь о вещем Олеге” и начинает роман «Евгений Онегин».

alt: Пушкин подал прошение об отставке с

description:
Пушкин подал прошение об отставке с
Государственной службы, и ему объявили
об увольнении и сослали в псковскую
губернию, в имение его  матери
Михайловское, под надзор местных
властей.
Именно здесь, в деревенском уединении,
Пушкин осознал себя  профессиональным
писателем, для  которого литература
самое  серьёзное дело жизни.
За два года были написаны: “Борис
Годунов”,  “Граф Нулин”, “Я помню
чудное мгновенье…”, 4 главы “Евгения
Онегина”.
Всего около 100  произведений.

«Приветствую тебя, пустынный    уголок…»

alt: Псков. Губернатор отправил Пушкина в

description:
 3 сентября внезапно прибыл курьер и
передал  поэту приказ немедленно явиться в
Псков.  Губернатор отправил Пушкина в
Москву, где короновался на царство Николай I,
который отзывался о  поэте, как  одном из
«умнейших людей России».
8 сентября 1826 года Пушкин вернулся на свою
родину после долгих лет ссылки и  скитаний.
А в мае 1827 году поэт получил разрешение
жить в Петербурге.
Пушкин был на свободе, среди друзей, он был
на  вершине славы.
Эти годы – расцвет пушкинского творчества.
Созданы многие из его лирических шедевров –
философские размышления о жизни и смерти,
о вдохновении, о назначении поэта,
возвышенные и страстные любовные
признания: “Я вас любил…”, “На холмах
Грузии лежит ночная мгла…”, “Арион”, “Поэт”,
“Анчар” и другие.

            Возвращение в Москву

alt: Натали Гончарова – жена А. С. Пушкина

description:
Натали Гончарова – жена А. С. Пушкина

Зимой 1829 года на одном из московском балу Пушкин познакомился с Натальей Николаевной Гончаровой.
Ей было тогда 16 лет. Её необыкновенная красота, юность взволновали поэта.

Весной 1829 года Александр Сергеевич сделал первое  предложение.

Только с 4 раза  предложение Пушкина было принято, и 6 мая 1830 года состоялась помолвка.

description:
Получив согласие на брак с
Н.Гончаровой, летом 1830 года
Александр Сергеевич отправился
в  нижегородское имение своих
родных - Болдино, чтобы привести
в порядок хозяйственные дела.
В Болдино, из-за эпидемии холеры,
он вынужден пробыть целых три
месяца.
Здесь Пушкин закончил роман
“Евгений Онегин”, “Повести
Белкина”, “Маленькие трагедии”,
“Сказку о попе и работнике его
Балде”, 30 стихотворений.

Невиданный взлёт пушкинского гения

alt: В Петербурге (1831 – 1833 гг.)

description:
В  Петербурге(1831 – 1833 гг.)

В  начале  декабря  Пушкин  возвращается  из Болдино  в
Москву, а 18 февраля в церкви Большого Вознесенья у Никитских ворот состоялось венчание его с Натальей Николаевной Гончаровой.

 Вскоре вместе с женой Пушкин переехал в Петербург.

Поэт полон поэтических замыслов
 и свершений.  Особое место в творчестве занимает историческая тема  (“История Пугачёва”,
“Капитанская дочка”).
Были написаны “Пиковая дама”, “Дубровский”, “Медный всадник”.

alt: Дом семьи А. С. Пушкина на берегу реки

description:
Дом семьи А. С. Пушкина
на берегу реки Мойки
в Санкт-Петербурге

alt: Жена и дети Старшая дочь Мария

description:
Жена и дети

Старшая
дочь  Мария
Александровна
Пушкина
(1832-1919 г.)

Старший сын, Александр Александрович Пушкин (1833-1914 г.)

Младший сын, Григорий Александрович Пушкин (1835-1913 г.)

Младшая дочь, Наталья Александровна Пушкина (1836-1913 г.)

Натали Гончарова -
жена А. С. Пушкина.
и мать  его  4 детей.

description:
Последние годы жизни Пушкина
– годы напряжённой работы и
высоких замыслов, отмечены
враждебностью окружающего
его общества, литературным
одиночеством, материальными
трудностями.
Но именно в эти годы появились многие произведения, такие как
стихотворения “Вновь я
посетил…” и  “Я памятник себе
воздвиг нерукотворный…”

Последние годы жизни(1834 – 1837 гг.)

description:
В ноябре 1836 года
Александр Сергеевич
получает от Дантеса
по почте письмо,
содержание которого
оскорбляет его и честь
его жены.
Пушкин вызывает
Дантеса на дуэль.

Вызов

description:
27 января 1837 года, в 5-м часу вечера, на
Чёрной речке в предместье  Петербурга
состоялась роковая дуэль А. С. Пушкина
с Дантесом,  на  которой  Пушкин  был
смертельно ранен в живот. Прожив два дня,
в страшных мучениях,  Пушкин  умер
29 января (ныне 10 февраля)  1937 года.

«Погиб поэт, невольник чести!Пал оклеветанный молвой…»                                                           М. Ю. Лермонтов

alt: Тебя ж, как первую любовь, России сердце не забудет!

description:
«Тебя ж, как первую любовь,России сердце не забудет!..»
                                                 Ф.Тютчев

И это, действительно, так. Проходят столетия, поколения сменяют поколения, но имя Пушкина вечно будет яркой звездой гореть на небосклоне России и всего мира!

Многие произведения Пушкина экранизированы.
  Знаете ли вы фильмы, снятые по произведениям Александра Сергеевича Пушкина?
Произведения А.С. Пушкина, поставленные на сцене оперного театра и на балетной сцене.
Музыку к произведениям Пушкина писали композиторы.

description:
А. С. Пушкин похоронен в Святогорском монастыре, в Псковской области

Могила А. С. Пушкина после смерти поэта

Могила А. С. Пушкина в наше время

title: Презентация к теме " Жизнь и творчество А.С.Пушкина"


file_name: 9_Тригонометриялық өрнектерді түрлендіру Нұсқа 1.ppt

description: Жауап: 1-В, 2- J, 3-Н, 4- I, 5-Е, 6- D, 7- А, 8- F, 9-С.

alt: Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіру

alt: 9.2.4.8 тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау Оқу мақсаты:

description:
Оқушы:
тригонометриялық формулаларды қолданып, тригонометриялық өрнектерді ықшамдайды;
тригонометриялық өрнектердің тепе-теңдігін көрсете алады.

Бағалау критерийлері:

alt: Тапсырма 2. Катеттері а , b , гипотенузасы с , сүйір бұрышы α болатын тікбұрышты үшбұрышта берілген өрнектің орындалатынын дәлелдеңіз

description:
Тапсырма 2.
Катеттері а, b, гипотенузасы с, сүйір бұрышы α болатын тікбұрышты үшбұрышта берілген өрнектің орындалатынын дәлелдеңіз.
1-топқа:

2-ші топқа:

3-ші топқа:

alt: Тапсырма 3. Жұптық жұмыс. Өрнекті ықшамдаңыз: 1) 4) 3) 2) 6) 5)

alt: Жауабы: Дескриптор: Білім алушы - қысқаша көбейту формулаларын қолданады; - қос және жарты бұрыштың формуласын қолданады; - келтіру формулаларын қолданады; - қосу формулаларын қолданады; -…

description:
Жауабы:

Дескриптор:      Білім алушы
- қысқаша көбейту формулаларын қолданады;
- қос және жарты бұрыштың формуласын қолданады;
- келтіру формулаларын қолданады;
- қосу формулаларын қолданады;
- негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолданады;
- ортақ бөлімге келтіреді және ықшамдайды
- тепе-теңдікті дәлелдейді

Тапсырма 3.

description:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет

Сабақты қорытындылау.
Қандай тапсырмалар қиындық туғызды?
Неліктен?
Жұмыста нені ескермедіңіздер?
Неліктен?
Нәтижені қалай жақсартуға болады?


file_name: урок 16.ppt

alt: Буква Ии

description: Буква Ии

description: Буква Ии

alt: 6-7-isol va masala

description: 6-7-isol va masala

alt: Назовите слова на букву Ии Иголка

description:
Назовите слова на букву Ии

Иголка
Ира
Игорь
Инна

кит
Мила
Тима
мил

description:
На подворье клеверном,
Распустив хвост веером,
С бородою красной,
С песнею ужасной
Возле кур и детворы,
Как надутые шары,-
И важны и велики,-
Ходят-бродят...

индюки

И

alt: На уроке не шуметь! Работать активно!

description:
На уроке не шуметь!
Работать активно!
Отвечать на «Отлично»!
Помогать отстающим!
Слушать внимательно!
Читать правильно!
Писать грамотно!

Золотые правила

alt: Физминутка

description: Физминутка

alt: Задание на дом: Выучить стихи на букву

description:
Задание на дом:

 Выучить стихи на букву Ии

alt: Спасибо за внимание! Дусматова

description:
Спасибо за внимание!

Дусматова Хонбиби Аблазизовна учитель русского языка и литературы школы № 7 города Ангрена

title: презентация на тему: Буква И и во 2 классе


file_name: 60 лет полету в космос.pptx

alt: 12 апреля 2021 года юбилей памятной исторической даты – 60 лет со дня полёта Ю. а. Гагарина в космос.

alt: Кто же это такой – Ю. А. Гагарин?

description:
Кто же это такой – Ю. А. Гагарин?

Юрий Алексеевич Гагарин – это летчик-космонавт СССР, Герой Советского Союза.

Давайте же поближе познакомимся с его биографией!

description:
биография

Юрий Алексеевич Гагарин  родился 9 марта 1934 года в семье рабочих.

В семье Гагариных было 3 сына и 1 дочь. Юрий был третьим по старшенству.

description:
биография

Юрий Гагарин в 1951 году с отличием окончил ремесленное училище. Специальность – формовщик-литейщик.

В 1956 году окончил с отличием Саратовский индустриальный техникум. В этом же году впервые совершил самостоятельный полет на самолете Як-18.

alt: В 1955 г. призван в Советскую армию

description:
биография

В 1955 г. призван в Советскую армию. Прибыл в 1-е военное авиационное училище летчиков им. Ворошилова.

К 1959 г. получил квалификацию «Летчик 3 класса» и звание старший лейтенант.

description:
биография

В 1959 г. написал рапорт с просьбой зачислить в группу кандидатов в космонавты.

alt: Полёт в космос 12 апреля 1961 г

description:
Полёт в космос

12 апреля 1961 г. Юрий Гагарин совершил полёт в космос на космическом корабле «восток». Он облетел земной шар за 1 час и 48 минут и благополучно вернулся на Землю.

alt: В 1963 г. уже имел звание полковника

description: 12 апреля 1961 г., минуя звание капитана, получил звание майор. В 1963 г. уже имел звание полковника.

alt: Жена – Валентина Ивановна. Дочери –

description:
семья

Жена – Валентина Ивановна. Дочери – Елена (1959) и Галина (1961)

alt: 27 марта 1968 г. погиб в авиационной катастрофе.

description:
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете Подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни Весенняя капель:
Навеки будут вместе Гагарин и апрель.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация по теме : «60 лет со дня полёта  Ю. А. Гагарина в космос»