file_name: кристаллы.pptx

alt: Выполнил: Кудлик Максим. Студент группы

description:
Выполнил: Кудлик Максим.Студент группы ТМ 02.По профессии (тракторист машинист).
Руководитель:Утева Л.П...

Министерство образования и науки алтайского края.Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение. (Алтайский транспортный техникум).

 Индивидуальный учебный проект.тема:Выращивание кристаллов

с. Первомайское 2021год

description:
 Кристаллы, помимо их свойства
соблазна, нашли очень большое
применение в науке и технике:
полупроводники, призмы и линзы
для оптических приборов,
твердотельные лазеры
Выращивание кристаллов очень
интересное и увлекательное
занятие

Актуальность

description:
Вырастить кристаллы в домашних условиях и определить условия, влияющие на их рост.

 Цель работы:

Задачи:

Анализ научной литературы, с использованием Интернета в поисках информации.
Изучить методики процесса кристаллизации.
 Выполнить опытно-экспериментальную работу по изученным методикам.
подготовить презентацию и доклад по теме
Составить «рекомендации по выращиванию кристаллов в домашних условиях для юных исследователей»

description:
Объект исследования: кристаллические вещества
Предмет исследования: процесс кристаллизации
Методы исследования:
Сбор информации, её систематизация.
Анкетирование, наблюдение.
Проведение опытов.
Анализ, оформление результатов работы.

description:
Новизна исследования заключается в представлении выработанных рекомендаций юным исследователям по выращиванию кристаллов в домашних условиях, которые способствуют повышению интереса, активности и самостоятельности в опытно-экспериментальной деятельности.
Практическая значимость: практическое значение исследование состоит в том, что оно может быть использовано на уроках химии, физики, при организации исследовательской деятельности студентов.

alt: Кристалл , греч. минералог ., однородное тело, которое ограничено плоскими поверхностями, и физические свойства которого (сила сцепления, отношение к свету, к теплоте, электричеству и пр

description:
Кристалл, греч. минералог., однородное тело, которое ограничено плоскими поверхностями, и физические свойства которого (сила сцепления, отношение к свету, к теплоте, электричеству и пр.) в противоположность аморфным телам по различным направлениям различны.

Монокристалл

Поликристалл

alt: получить кристаллы крупнее и чище, чем в природе. получить кристаллы, которые в природе редки и ценятся дорого, а в технике нужны. создать вещества, каких вообще…

description:
получить кристаллы крупнее и чище, чем в природе.
получить кристаллы, которые в природе редки и ценятся дорого, а в технике нужны.
создать вещества, каких вообще нет в природе, множество новых веществ.

Зачем выращивать кристаллы?

description:
Большое промышленное значение
имеют монокристаллы полупроводниковых и
диэлектрических материалов, выращиваемые в
специальных условиях.
В частности, монокристаллы кремния являются
основой современной твердотельной
электроники.

Зачем выращивать кристаллы?

description:
промышленных лабораториях:
1. Охлаждение насыщенного горячего раствора.
2. Постепенное удаление воды из насыщенного раствора.
3.Выращивание кристаллов из расплавленных веществ при медленном охлаждении жидкости.
4.Конденсация паров.

в домашних условиях:
 Путем выпаривания воды, в котором находится вещество.
Путем изменения температуры воды, охлаждения.

Способы роста кристаллов

alt: Зачем выращивать кристаллы?

description: Зачем выращивать кристаллы?

alt: Выращивание кристалла из медного купороса в домашних условиях!

description:
Порядок выполнения работы:

Наполнить банку на 2/3 водой.
Насыпаем медный купорос, в расчете-200гр. на 300 мл. воды.
Привязываем один конец нитки к карандашу, а другой опускаем в банку(до середины банки).
Поместите установку в теплое место.
Накройте банку листом бумаги (чтобы не попали частички пыли).

description:
Температура в помещении, где растет кристалл;
Влажность воздуха в помещении;

Главные факторы влияющие на рост кристалла:

description:
Афонькин С.Ю. Минералы и драгоценные камни. Школьный путеводитель.-СПб.: «БКК», 2012 г. – 96 с.
Белов Н.В. Энциклопедия драгоценных камней и кристаллов.- Минск: «Харвест», 2009 г. – 159 с.
Большая книга «Почему». Перевод с итальянского Ольги Живаго.- М.: РОСМЭН, 2011 г.- 240 с.
Журнал «Галилео. Наука опытным путём», №7, 2011 г.
Журнал для любознательных «Юный эрудит», №10 (октябрь), 2009 г.
Шаскольская М.П.. Кристаллы. - М.: Наука, 1978 г. – 208 с.
 http://www.geologiazemli.ru/articles/112 - Геология Земли .
http://ru.wikipedia.org/wiki/E519 - ВикипедиЯ – свободная энциклопедия.
http://www.kristallov.net/mineraly.html - Кристаллов.NET.
 http://mirkristallov.com/- Мир кристаллов.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

title: Презентация  проекта Выращивание кристаллов


file_name: Тяжёлый труд крепостных 3 кл.ppt

alt: Тяжёлый труд крепостных.

description:
Тяжёлый труд

крепостных.

description:
   Крепостной - тот, кто является собственностью помещика-крепостника.

   Помещик-крепостник- владелец крепостных крестьян, собственник земли.

alt: ПОМЕЩИК МОГ: Продать крестьянина;

description:
ПОМЕЩИК МОГ:
Продать крестьянина;
Обменять ;
Отправить на военную службу.

КРЕПОСТНОЕ  ПРАВО

(15 - 19 века)

alt: Труд крепостного крестьянина.

description: Труд крепостного крестьянина.

description:
Крестьяне трудились неохотно.

В результате:
уменьшались урожаи,
помещики разорялись,
денег в государственной казне не прибавлялось,
нищали деревни, кругом царила бедность.

alt: 1861 год отмена крепостного права Император Александр 2

title: Презентация к уроку "Окружающий мир" по теме "Тяжёлый труд крепостных", 3 класс


file_name: День героев отечества.ppt

description: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  города Ростова-на-Дону «Детский сад № 102»

alt: В 2007 году по инициативе президента

description:
В 2007 году по инициативе президента В.В. Путина было внесено изменение в федеральный закон Российской Федерации «О днях воинской славы и памятных датах России», в соответствии с которым
9 декабря был установлен Днём памяти Героев Отечества

description:
В каждую эпоху есть свои ГЕРОИ – люди, которые отважно защищали и защищают свое Отечество, вносят огромный вклад в историю своей страны. Люди, которые совершили и совершают  подвиги многие из них жертвуют жизнью во благо Родины

Александр Матросов

description:
9 декабря
отмечается День Героев Отечества.
В этот день чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы.

description: Герои Отечества: прошлое, настоящее, будущее.

description:
Александр Невский

Битва на Чудском озере 1242 год
« …И возвратился князь
Александр с победою…»

alt: Дмитрий Донской Князь Московский и

description:
Дмитрий Донской

    Князь Московский и Владимирский построил новый каменный Кремль в Москве. Открыто вступил в борьбу   с иноземными захватчиками.
     Повёл князь войско  на берег
     реки Дон, в  просторное поле.
     Надев доспехи рядового
     воина, сражался со всеми
     в первых  рядах.

Это была Куликовская битва

description:
К.Минин  и  Д.Пожарский

«Добрый памятник
 поставлен
Двум героям
всей страной
В знак того,
что был избавлен
От несчастья
край родной»
Освобождение от
 польско - шведских
захватчиков
 XVII век

alt: Орден Святого Георгия Победоносца

description:
Орден  Святого Георгия Победоносца

Во времена правления императрицы Екатерины II,
ею был учреждён  орден  Святого Георгия Победоносца, которым награждали за МУЖЕСТВО, ОТВАГУ, ГЕРОИЗМ.

description:
Екатерина II
удостоила себя
этой награды в честь
учреждения
ордена
Георгия Победоносца

alt: Полное название ордена – Императорский

description:
Полное название ордена – Императорский Военный орден
Святого Великомученика
и Победоносца Георгия

Орден имел 4 степени отличия,
из которых первая была наивысшей

description:
Александр Васильевич Суворов

Полководец, имя которого
составляет честь и славу
РОССИИ!
Не себя прославлял,
А Россию защищал.
«Тяжело в учении –
           легко в бою».

alt: Михаил Илларионович Кутузов

description:
Михаил  Илларионович Кутузов

       Мудрый, добрый,
   заботливый командир
Битва с Наполеоном
-   Бородинское сражение

«Нельзя загубить остаток  войска.
Без войска погибнет вся Россия,
а с войском мы  вернём Москву».

description:
Героизм советских людей в боях
с фашистами  оказался массовым.
Появилась необходимость
 установить новую награду.

Этот орден был утверждён 08.11.1943 года.
 По статуту им награждали лиц рядового и сержантского состава Красной Армии
за личные подвиги на поле боя.

Орден Славы

alt: Орден Славы I степени Орден Cлавы

description:
Орден Славы I степени

Орден Cлавы II степени

Орден Славы III степени

Знак ордена  I степени изготавливался из золота.
Знаки II и III степени – из серебра.
Круг с изображением Кремля со Спасской башней –позолочены.

description:
Полный кавалер ордена Славы
первыми полными
кавалерами этой награды стали

старший сержант К.Шевченко

Ефрейтор М.Питенин

alt: Великая Отечественная война 1941-1945

description: Великая  Отечественная война 1941-1945

alt: Медаль Героя Советского Союза

description:
Медаль
Героя Советского Союза

alt: Маршал Г.К.Жуков

description: Маршал Г.К.Жуков

description:
Герой  Российской  Федерации — государственная  награда
Российской Федерации — звание, присваиваемое за заслуги перед государством и народом, связанные с совершением геройского подвига.
Герою Российской Федерации вручается знак особого отличия — медаль «Золотая Звезда».

description:
Орден Александра Невского

Это одна из высших наград
России.
Во время Великой Отечественной войны  этим орденом
награждались командиры,
проявившие отвагу.

alt: Герои Отечества

description: Герои Отечества

alt: Орден Александра Суворова Орден

description:
Орден Александра Суворова

Орден Михаила Кутузова

Орден Александра
 Невского

Орден Дмитрия Донского

alt: Золотая звезда Героя РФ Медаль

description:
Золотая звезда
Героя РФ

Медаль Героя
Советского Союза

Орден Святого Георгия Победоносца

description:
Среди удостоенных  звания — лётчики-космонавты, военнослужащие, участники Великой Отечественной
войны и иных
 боевых действий, лётчики-испытатели, спортсмены,
разведчики, учёные
и многие другие.

description:
Героями не рождаются, героями становятся в час испытаний.

О подвигах – стихи слагают.
О славе – песни создают.
«Герои никогда не умирают,
Герои в нашей памяти живут»!

title: Презентация Для Детей Дошкольного Возраста На Тему "День Героев Отечества"


file_name: дебаты 8 класс.pptx

description:
 Дебаты  «Высшее образование-главное условие успеха в жизни?

Автор мероприятия: Леменева Ирина Юрьевна Место работы: Гимназия №4 г. Тюмень

alt: Участники-учащиеся 8 И класс

description:
Участники-учащиеся 8 И класс Цель проводимых дебатов – самоопределение учащихся по отношению к дальнейшему образованию

Дебаты – интеллектуальная игра для учащихся, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, пытаясь убедить жюри в своей правоте.

description:
Команда 1 ЗА

Выступают с тезисом «Высшее образование –главное условие образования»

Команда 2 Против

Выступают с тезисом «Высшее образование не главное условие успеха в жизни»

intro: Дебаты на тему "Высшее образование-главное условие успеха в жизни?"

воспитание

group: Педагогика

tags: #высшееобразование

title: Презентация на тему Высшее образование-главное условие успеха в жизни?


description:
Автор:
Сметанкин Сергей
ученик 3-а класса МОУ «СОШ» № 32
г. Якутск

Руководитель:
Павина А.В.
учитель начальных классов
МОУ «СОШ» № 32
 г. Якутск

Вышитые
фантазии

description:
сделать изделие в технике вышивки крестом

Провести исследования об истории вышивки; Научиться вышивать крестиком; Самостоятельно вышить крестиком картину; Принять участие в городском конкурсе -  выставке « Вышитые фантазии».

Цель проекта:

Задачи проекта:

description:
1.приобретение навыков (научиться хорошо вышивать крестиком); 2.изготовление (сделать изделие); 3.минимальная затрата денежных средств; 4.получение удовольствия от проделанной работы.
5.участие в городском конкурсе – выставке.

Межпредметная связь:

1.урок технологии (на уроке технологии я могу вышивать); 2.урок ИЗО (в моем проекте есть рисунки); 3.урок русского языка (в проекте надо писать грамотно); 4.урок математики (в проекте я подсчитываю результаты).

Планируемый результат:

alt: Содержание проекта История вышивки

description:
Содержание проекта

 История вышивки
 Инструменты для вышивания
 Техника вышивания крестиком
 Вышивка в нашей жизни (фото – коллаж)
 Результат работы

alt: Вышива́ние — общеизвестное и распространенное рукодельное искусство украшать самыми разными узорами всевозможные ткани и материалы, от самых грубых и плотных, как, например: сукно, холст, кожа,…

description:
Вышива́ние — общеизвестное и распространенное рукодельное искусство украшать самыми разными узорами всевозможные ткани и материалы, от самых грубых и плотных, как, например: сукно, холст, кожа, древесная кора, до тончайших материй — батиста, кисеи, газа, тюля и пр.

Вышивка является одним из видов художественного народного творчества.

Процесс выполнения вышивок увлекателен. Занятие вышиванием развивает эстетический вкус,
                                           прививает аккуратность,
                                                усидчивость,
                                                    трудолюбие,
                                                        творческое отношение к труду.

alt: Давно ли на Руси вышивают ? На

description:
Давно ли на Руси вышивают ?

На Руси издревле вышивка была одним из самых любимых и распространенных видов народно-прикладного творчества. Первоначально вышивание на Руси было занятием для избранных.
До семнадцатого века им занимались монахини и представительницы знати. C 17 века этот вид рукоделия входит в разряд обязательных занятий крестьянских девушек. Все женщины от мала до велика владели этим искусством в совершенстве. В основе вышивки лежал старинные обряды и обычаи. Особенно это касается вышивки крестом. Крест всегда рассматривался русичами как оберег, который способен защитить человека и жилице от нечистой силы и дурного глаза.

description: В языческие времена вышивкой в основном украшались полотенца, простыни, рушники, скатерти, занавески различные покрывала. Также вышивкой украшали одежду: сарафаны, головные уборы, рубахи.

description: После прихода на Русь христианства изделия с вышивкой приобрели новое значение. Люди стали украшать вышитыми вещами окна, зеркала и иконы. Особенно ценными считались изделия, вышитые за один день. Обычно над такими вещами работали сразу несколько мастериц. Начинали на рассвете, и если удавалось закончить работу до захода солнца, то изделие считалось идеально чистым и способным защитить от злых сил, стихийных бедствий, болезней и других напастей.

description:
Язык русской народной вышивки – это своего рода система письма, где чернила и бумагу заменяют холст и, чаще всего красная нить.
Понятие “писать” в древности имело значение “украшать” и ”изображать”. ”Строчить письмо” значило вышивать ”строкой”.
Строгие геометрические узоры всегда имели определённый символический смысл.
Вышитый узор приобретал магическую силу и исполнялся в строго определённых местах одежды и предметов быта. В начале XIX века создатели вышивок ещё помнили смысловое значение таких узоров, жив был и обряд их чтения. Но во второй половине девятнадцатого - начале двадцатого столетия содержание народного узора стало забываться. Вышивальщицы лишь знали, что в них заключена сила добра.

description:
С ч
е
г
о на
чина
т
ь
?

Иглы для вышивания должны быть короткие с удлинённым ушком (№ 1 и 2).

Для выполнения ручной вышивки необходимы очень несложные инструменты:

Напёрсток надевают на средний палец правой руки. Он предохраняет палец от уколов. Напёрсток надо подобрать точно по размеру пальца.

Сантиметровая лента служит для определения точного размера изделия, расположения основных линий узора и т. п.

Ножницы нужно иметь трёх видов: маленькие с острыми концами для подрезания и выдёргивания нитей из ткани, средних размеров с загнутыми концами для обрезания ниток при вышивании и большие - для разрезания тканей и мотков ниток. Ножницы должны быть хорошо наточены, концы лезвий - полностью замыкаться.

Пяльцы удерживают ткань в натянутом Пяльцы могут быть прямоугольные или круглые.

Нити

Ткань

alt: Шаг 1 Завяжите на конце нитки узелок и проведите иглу через канву (ткань для вышивания), протяните нить примерно на 3 см от вашей начальной точки…

description:
Шаг 1Завяжите на конце нитки узелок и проведите иглу через канву (ткань для вышивания), протяните нить примерно на 3 см от вашей начальной точки и вытяните ее на лицевую сторону

Шаг 2Затем сделайте диагональный стежок, который выполняется слева направо наискось, снизу вверх по одной клетке канвы. Этот стежок называют также полукрестом

alt: Шаг 3 Сделайте другой диагональный стежок, справа налево наискось, снизу вверх

description:
Шаг 3Сделайте другой диагональный стежок, справа налево наискось, снизу вверх. Он должен располагаться непосредственно сверху вашего первого полукреста

Шаг 4 (изнаночная сторона)Продолжайте выполнять крестики в направлении вашего начального узелка, который закрепит нить на изнаночной стороне вашей работы.
И, наконец, отрежьте узелок

description: Популярна вышивка и сегодня. Красивы и оригинальны современные изделия, оформленные вышивкой: салфетки, скатерти, рушники, панно, блузы, мужские сорочки и другие модели одежды. Вышивку широко используют в оформлении домашних интерьеров, изготовлении подарков.

description:
Занявшись работой над проектом, меня заинтересовало занятие
вышивкой. Я решил начать с простых работ.
Особенно мне удавалось вышивать животных.
Оказалось такое направление в художественной деятельности
называется анималистика.

alt: Анимали́стика ( Анималистический жанр ), иногда также

description:
Анимали́стика (Анималистический жанр), иногда также Анимали́зм (от лат. animal — животное) — жанр изобразительного искусства, основным объектом которого являются животные, главным образом в живописи, фотографии, скульптуре и графике.
Главной задачей анималиста может быть как точность изображения животного, так и художественно-образные характеристики, включая декоративную
выразительность или наделение животных
 присущими людям чертами,
поступками и переживаниями.

description:
Источники:

http://masteriua.ru/CROSS/main.html
http://vilushka.ru/history_V.html
http://tehnologia.59442s003.edusite.ru/p58aa1.html
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.catty.ru/article-1.html
http://hobbygirl.ru/vishivka.html
http://www.babyblog.ru/community/post/rukodelie/330014
http://vishivalochka.at.ua/publ/13-1-0-2
http://ru.wikipedia.org/wiki

title: проект ученика 3 класса


file_name: информатика (1).ppt

alt: Тема урока: Введение в информатику

description: Тема урока:Введение в      информатику

description:
Зарождение информатики

Внедрение компьютерной техники во все сферы человеческой деятельности послужило толчком к зарождению новой научной и прикладной дисциплины - информатики.
Впервые этот термин стал использоваться во Франции в 60-х годах. В англоязычных странах ему соответствует синоним computer science (наука о компьютерной технике).
В нашей стране информатика стала определяться как самостоятельная область деятельности с начала 80-х годов, а спустя несколько лет вошла в школьную программу как самостоятельная дисциплина.

description:
Человек и компьютер

Информатика определяет сферу человеческой деятельности, связанную с процессами хранения, преобразования и передачи информации с помощью компьютера.
Но могущество компьютера определяется человеком и теми знаниями, которыми он обладает.
В процессе изучения информатики надо не только научиться работать на компьютере, но и уметь целенаправленно его использовать для познания и созидания окружающего нас мира.

description:
Термин "информатика"

Термин "информатика" (франц. informatique) происходит от французских слов information (информация) и automatique (автоматика) и дословно означает "информационная автоматика".

Informatique = information + automatique
Информатика = информация + автоматика

description:
Термин "информатика"

Широко распространён также англоязычный вариант этого термина – "Сomputer science", что означает буквально "компьютерная наука".

                  Сomputer science         Компьютерная наука

description:
Что такое информатика?

Информатика – это техническая наука, определяющая сферу деятельности, связанную с процессами хранения, преобразования и передачи информации с помощью компьютера.
Компьютер – универсальный прибор для обработки информации.

description:
Ваше рабочее место

Чтобы учиться было комфортно, чтобы не нанести вреда своему здоровью, вы должны уметь правильно организовать свое рабочее место.
Правильная рабочая поза позволяет избегать перенапряжения мышц, способствует лучшему кровотоку и дыханию.

description:
Правильная рабочая поза

Следует сидеть прямо (не сутулясь) и опираться спиной о спинку кресла. Прогибать спину в поясничном отделе нужно не назад, а, наоборот, в немного перед.
Недопустимо работать развалившись в кресле. Такая поза вызывает быстрое утомление, снижение работоспособности.
Не следует высоко поднимать запястья и выгибать кисти - это может стать причиной боли в руках и онемения пальцев.
Колени - на уровне бедер или немного ниже. При таком положении ног не возникает напряжение мышц.
Нельзя скрещивать ноги, класть ногу на ногу - это нарушает циркуляцию крови из-за сдавливания сосудов. Лучше держать обе стопы на подставке или полу.
Необходимо сохранять прямой угол (900) в области локтевых, тазобедренных и голеностопных суставов.

description:
Правильная рабочая поза

Монитор необходимо установить на такой высоте, чтобы центр экрана был на 15-20 см ниже уровня глаз, угол наклона до 150.
Экран монитора должен находиться от глаз пользователя на оптимальном расстоянии 60-70 см, но не ближе 50 см с учетом размеров алфавитно-цифровых знаков и символов.
Не располагайте рядом с монитором блестящие и отражающие свет предметы .
Поверхность экрана должна быть чистой и без световых бликов.

alt: Так же при работе необходимо: дышать ритмично, свободно, глубоко, чтобы обеспечивать кислородом все части тела; держать в расслабленном состоянии плечи и руки - в руках…

description:
Так же при работе необходимо:

дышать ритмично, свободно, глубоко, чтобы обеспечивать кислородом все части тела;
держать в расслабленном состоянии плечи и руки - в руках не будет напряжения, если плечи опущены;
чаще моргать и смотреть в даль. Моргание способствует не только увлажнению и очищению поверхности глаз, но и расслаблению лицевых, лобных мышц (без сдвигания бровей). Малая подвижность и длительное напряжение глазных мышц могут стать причиной нарушения аккомодации.

При ощущении усталости какой-то части тела сделайте глубокий вдох и сильно напрягите уставшую часть тела, после чего задержите дыхание на 3-5 с и на выдохе расслабеть, затем можно повторить.

При ощущении усталости глаз следует в течении 2-3 мин окинуть взглядом комнату, устремить взгляд на разные предметы, смотреть в даль (в окно).

Если резко возникло общее утомление, появилось дрожание изображение на экране (покачивание, подергивание, рябь), следует немедленно сообщить об этом учителю.

alt: Примерный комплекс упражнений для глаз

description:
Примерный комплекс упражненийдля глаз

Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4. Затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогично проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз. Повторить 3-4 раза.
Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх – налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх – направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
После 10-15 минут непрерывной работы за ПК необходимо делать перерыв для проведения физкультминутки и упражнений для глаз.

alt: Компьютер – электрический прибор

description:
Компьютер – электрический прибор

Компьютер является электрическим прибором, поэтому для собственной безопасности нужно помнить, что к каждому рабочему месту подведено опасное для жизни напряжение.

Техника, с которой вы будете работать, достаточно нежная, поэтому соблюдайте следующие правила:
Если вы обнаружили какую-либо неисправность, немедленно сообщите об этом преподавателю. Не работайте на неисправном оборудовании!
Не включайте и не выключайте компьютеры самостоятельно.
Не дергайте и вообще не трогайте различные провода.
Не стучите по клавиатуре и мышке.
Не садитесь за клавиатуру с грязными руками.

title: икт


alt: Экологическая викторина 9 - 11 классы

description:
Экологическая викторина

9 - 11 классы

description:
Какое море вскоре умрет и исчезнет с лица земли?

Аральское. Площадь этого моря уменьшилась втрое. Произошло это из-за того, что людям срочно понадобилась территория для посадки хлопчатника и риса. На реках, которые вливались в Аральское море, были построены сеть каналов для отвода воды. Почти за пятьдесят лет объем воды в море снизился в несколько раз, увеличилась концентрация соли, погибли вся рыба и растения, которые находились в море. Исправить эту экологическую катастрофу, созданную руками человека уже невозможно.

description:
Где на сегодняшний день находится самый большой заповедник на земле?

Самая большая территория, на которой запрещена любая деятельность и вмешательство человека — Антарктида. На огромной территории, покрытой толщей льда, растет более 810 видов растений, и проживают множество видов птиц и животных.

description:
Каким веществом  загрязнение наиболее опасно для морской и океанической воды

Нефтью. Нефть не разбавляется в воде, а скапливается на поверхности, образуя огромную многокилометровую пленку. В местах разлива нефти гибнут рыбы, птицы и морские животные. Но человек научился уничтожать масляные пятна на воде с помощью искусственно выведенной бактерии-нефтееда.

description:
Почему некоторые лесные животные и птицы едят ядовитые мухоморы?

Лось, белки, сороки едят эти ядовитые грибы для того, чтобы избавится от глистов. При этом животные интуитивно выбирают оптимально количество грибов, чтобы излечиться от паразитов и не отравиться.

description:
Инфракрасное или ультрафиолетовое излучение наиболее опасно для всех живых организмов на земле?

Ультрафиолетовое. Это излучение невидимое для человеческого глаза и отличается высокой химической активностью. Особенно ультрафиолет опасен для кожи и сетчатки глаз. Это излучение может спровоцировать развитие и рост онкологических опухолей.

description:
Какая ягода созревает осенью и хорошо сохраняется зимой под снегом, являясь источником питания для многих лесных животных и птиц.

Брусника. Это вечнозеленое растение не сбрасывает листья, а ягоды, которым не страшен мороз, к весне становятся сладкими и сочными.

description:
Почему лесные птицы садятся на муравейник, проводят на нем некоторое время и при этом не едят муравьев.

В перьях диких птиц живут множество паразитов, которые доставляют пернатым много неприятных минут. Муравьи бегают по муравейнику и начинают опрыскивать птицу кислотой, которая имеет довольно резкий запах. Таким образом, лесные птицы проводят борьбу с паразитами.

description:
Зачем крокодилы вылезают на берег, разыскивают на нем камни и проглатывают их?

Камни нужны им для того, чтобы увеличить массу тела и глубже нырять под водой.

alt: Чем опасна синтетическая бытовая химия?

description:
Чем опасна синтетическая бытовая химия?

Стиральные порошки, шампуни, гели для душа и другие химические вещества способны изменять поверхностное натяжение воды, уничтожая микроорганизмы и полезные бактерии, которые живут в воде. Также химия является ядовитой для человека, птиц, рыб и животных. Изготовленные из синтетических соединений моющие средства не разлагаются в воде, а накапливаются.

alt: Причина возникновения кислотных осадков

description:
Причина возникновения кислотных осадков

В кислотных осадках, со шкалой значения рН от 0,2 до 5, выявляется присутствие серной и азотной кислоты. В природе эти кислоты попадают в атмосферу из-за вулканической деятельности и лесных пожаров. Вредные и опасные химические производства, сжигание топлива в автомобилях нарушили нормальную природную концентрацию этих кислот в атмосфере и увеличили их концентрации.

alt: Какое животное не может прыгать?

description:
Какое животное не может прыгать?

Слон.

alt: Что способствует изменению климата?

description:
Что способствует изменению климата?

Парниковый эффект, возникающий из-за повсеместной вырубки деревьев и осушения болот.

alt: Спасибо!

description: Спасибо!

intro: Экологическая викторина для старших классов

экология

group: Дисциплины

title: Экологическая викторина


file_name: Test Wild Animals of India.pptx

alt: Test Wild Animals Of India

description: TestWild Animals Of India

description:
I. Where is India?

1) India is a country in ___.

description:
I. Where is India?

2) India is a country next to Pakistan, Mongolia, Nepal, Thailand and China.

alt: II. What do wild animals live in

description:
II. What do wild animals live in India?

1) The crocodile

description:
II. What do wild animals live in India?

2) Rhinos

description:
II. What do wild animals live in India?

3) The panda

description:
II. What do wild animals live in India?

4) The deer

description:
II. What do wild animals live in India?

5) Pumas

alt: III. The facts of the wild animals of

description:
III. The facts of the wild animals of India

1) The Indian elephant is in the left/right photo

description:
III. The facts of the wild animals of India

2) The Indian elephant can carry/walk heavy thing with its trunk/ears.

description:
III. The facts of the wild animals of India

3) The Indian rhino is in the right/left photo.

description:
III. The facts of the wild animals of India

4) The Indian rhino lives in a big family/alone and likes to sit in mud, a forest, water and grass.

intro: Тест(презентация). Разработан для проверки(изучения) материала о диких животных Индии(для работы по учебнику Spotlight 5). Красочно и доступно.

title: Wild animals of India(test)


file_name: Скорпион.pptx

alt: ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ МИФ

description:
ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ

МИФ

alt: Майя Плисецкая Хиллари Клинтон

description:
Майя Плисецкая

Хиллари Клинтон

alt: Фёдор Михайлович Достоевский Иван

description:
Фёдор Михайлович Достоевский

Иван Сергеевич Тургенев

title: Созвездие "Скорпион"


file_name: 4. Объединение и пересечение числовых промежутков.pptx

alt: Числовые промежутки . Объединение и пересечение числовых промежутков

description: Числовые промежутки.Объединение и пересечение числовых промежутков

description:
Цели обучения:

6.2.2.7
использовать обозначения для записи числовых промежутков;
6.2.2.8
изображать числовые промежутки;

description:
Критерии оценивания

Учащиеся
 знают:
как правильно читать неравенства;
как записывать, используя математическую символику, неравенства;
умеют
-изображать числовые промежутки;
использовать обозначения для записи числовых промежутков.
.

description:
Повторение

1.Как называется  промежуток: (3;7)
А) отрезок  Б) интервал  в) луч     г) полуинтервал
2. Как называется  промежуток: [2;7]
А) отрезок   Б) интервал    в) луч     г) полуинтервал
3. Как называется  промежуток: (-14;-7]
А) отрезок   Б) интервал    в) луч  г) полуинтервал
4. Как называется  промежуток: [10;19)
А) отрезок  Б) интервал  в) луч     г) полуинтервал
5. Как называется  промежуток: (-1;17)
А) отрезок  Б) интервал  в ) луч     г) полуинтервал

alt: Как называется промежуток: (-∞;7)

description:
6. Как называется  промежуток: (-∞;7)
А) отрезок  Б) интервал  в) луч     г) открытый луч
7. Как называется  промежуток: (3;+ ∞)
А) отрезок  Б) интервал  в) луч     г) открытый луч
8. Как называется  промежуток: (-∞;-2]
А) отрезок  Б) интервал  в) луч     г) открытый луч
9 Как называется  промежуток: (-4;9]
А) полуинтервал  Б) интервал  в) луч     г) открытый луч
10.Как называется  промежуток: (-∞;10)
А) отрезок  Б) интервал  в) луч     г) открытый луч

Повторение

description:
1)                        2) 3)                        4)

Выберите правильное изображение промежутка [-2;4] на координатной     прямой

                                   Ответ: 1.

Объединение и пересечение числовых промежутков

description:
    а) х≤8;               б) х<8;        в) х>8;               г) х≥8.

Выберите промежуток, изображенный на координатной прямой:

                                   Ответ: А.

Объединение и пересечение числовых промежутков

description:
   а) -9;       б) -8;          в) -5,5;       г)-5;        д)-4;           е)-7,5?

Принадлежит ли промежутку [-8;-5] число…

Ответ: да – б), в), г), е)                 нет – а), д)

Объединение и пересечение числовых промежутков

description:
Ответ: а) (5;8);  б) [-4;6];  в) (-4;1];  г) [0;3].

Используя координатную прямую, найдите пересечение промежутков:

   а) (1;8) и (5;10);               б) [-4;8] и [-6;6];
   в) (-5;1] и (-4;2];               г) (-∞;3] и [0;+ ∞].

Объединение и пересечение числовых промежутков

description:
 а) (-∞; 4) и (10;+ ∞);   б) [3;+ ∞) и (8;+ ∞);  в) [-4;8] и [-6;6];     г) (-5;1] и (-4;6].

Покажите штриховкой на координатной прямой объединение промежутков:

Ответ: а) (-∞; +∞);  б) [3;+ ∞);  в) [-6;8];  г) (-5;6].

Объединение и пересечение числовых промежутков


file_name: Лепка - Зведочки на небе.pptx

alt: Слайды к занятию Лепка «Звездочки на небе» первая младшая группа

description: Слайды к занятию Лепка «Звездочки на небе»первая младшая группа

title: Лепка в первой младшей группе на тему "Звездочки на небе"


file_name: Достопримечательности Великобритании..pptx

alt: Цель урока: Введение новой лексики

description:
Цель урока: Введение новой лексики. Повторение правила употребления Present Progressive.
Тип урока: Введение нового материала
Вид урока: Урок-лекция
Оснащение: компьютер, демонстрационный телевизор, презентация в PowerPoint
Ход урока:
Орг.момент: (3 минуты)
Постановка цели  (3 минуты)
Изучение нового материала (20 минут)
Обобщение и закрепление изученного материала (10 минут)
Подведение итогов урока.(4 минуты)

План урокаТема урока: Великобритания. Повторение правила употребления Present Progressive.

description:
Великобритания
Повторение правила употребления Present Progressive

alt: Where is the Great Britain situated?

description:
Where is the Great Britain situated?
What information do you know about the Great Britain?

Введение

alt: The UK consist of 4 countries:

description:
The UK consist of
 4 countries:
England,
 Scotland,
Wales
and
Northern Ireland.

alt: The United Kingdom of Great Britain and

description:
     The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is situated on the British Isles. The British Isles consist of 2 large islands, Great Britain and Ireland, and about 5000 small islands.

GREAT BRITAIN

THE ATLANTIC OCEAN

The Irish Sea

the North Sea

the English Channel

description:
    The British Isles are separated from the European continent by the North Sea and the English Channel. The western coast of Great Britain is washed by the Atlantic Ocean and the Irish Sea.

GREAT BRITAIN

THE ATLANTIC OCEAN

The Irish Sea

the North Sea

the English Channel

description:
Rivers of the UK

The Severn is the longest river.

The Thames is the deepest and the most important one.

alt: The capital of England is LONDON

description: The capital of England is LONDON

alt: The capital of Scotland is EDINBURGH

description: The capital of Scotland is EDINBURGH

alt: The capital of Wales is CARDIFF

description: The capital of Wales is CARDIFF

alt: The capital of Northern Ireland is

description: The capital of Northern Ireland is BELFAST

alt: The UK Scotland Wales Northern

description:
The UK

Scotland

Wales

Northern Ireland

England

Flags

description:
England - the red rose

Wales - the daffodil

Scotland is the thistle

Northern Ireland - the shamrock

Symbols

alt: The UK is a constitutional monarchy

description: The UK is a constitutional monarchy. In low, the Head of State is the Queen. In practice, the Queen reigns, but does not rule. The country is ruled by the elected government with the Prime Minister at the head.

alt: Present Progressive What are you doing ? –

description:
Present Progressive

What are you doing? – I’m reading now.
       Wait for me! I’m coming.
       It is raining (at present)

Что ты делаешь? – Я читаю.  (сейчас)

Подожди меня! Я иду. (сейчас)
Идет дождь. (в данный момент)

2. We are living in a small flat.
     (at present).
     We (normally) live in a village
     near London.

Мы живем в маленькой квартирке. (только в настоящий момент)
Мы живем в деревне под Лондоном. (всегда, обычно)

3. When are you meeting Bob? –
     I’m meeting him at 12 o’clock
     tomorrow.

Когда ты встречаешься с Бобом?
– Я встречаюсь с ним завтра в 12 часов. (таковы планы на будущее)

alt: Present Progressive + - am is are

description:
Present Progressive

+

-

am
is
are

V

Ving

P

Ving

am
is
are

V

S

P

 not

-

S

Sally         is       playing   tennis    now.

Sally          is           not      playing    cricket    now.

alt: Present Progressive Am Is Are Ving

description:
Present Progressive

Am
Is
Are

Ving

VV

?

P

Am
Is
are

Ving

S

S

V

P

      Yes/no
Общий вопрос

                 Wh-?
Специальный вопрос

?

?

        Is            Sally        playing    tennis   now?

?

What         is             Sally       playing    now?

alt: Present Progressive + am is are

description:
Present Progressive

+

am
is
are

V

Ving

P

S

   Sally          is           playing  tennis    now.

am
is
are

V

Ving

P

?

Вопрос к подлежащему

    Who        is         playing     now?

?

alt: a river – река a flag – флаг a symbol – символ a monarchy - монархия a capital - столица New words Новые слова

description:
a river – река
a flag – флаг
a symbol – символ
a monarchy - монархия
a capital - столица

New wordsНовые слова

alt: What is the official name of Great

description:
What is the official name of Great Britain?
England,
Britain,
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.

Choose the right answer
Выберите правильный вариант

alt: What countries does the UK consist of?

description:
What countries does the UK consist of?

Ireland , England, Scotland, Wales,
Northern Ireland, England, Scotland, Wales,
Britain , England, Wales, Scotland.

alt: What is the Severn? City, Mountain,

description:
What is the Severn?

 City,
 Mountain,
 River.

alt: What separates the UK from Europe?

description:
What separates the UK from Europe?

 The Pacific Ocean,
 The English Channel,
 The Atlantic Ocean.

alt: What is the capital of Wales?

description:
What is the capital of Wales?

 Cardiff,
 Edinburgh,
 Belfast.

alt: Whose flag is it? Scotland, Wales,

description:
Whose flag is it?

 Scotland,
 Wales,
 England.

alt: Whose symbol is it? Wales, Scotland,

description:
Whose symbol is it?

 Wales,
 Scotland,
 England.

alt: Where is the flag of the UK? 1

description:
Where is the flag of the UK?

1.

2.

3.

alt: The UK is… constitutional monarchy parliamentary democracy absolutely monarchy

alt: Составитель презентации Щеголихин

description: Составитель презентацииЩеголихин Вячеслав Викторович

title: Презентация по английскому языку "Достопримечательности Великобритании."


file_name: ЧАГА БАЙРАМ.pptx

alt: ЧАГА -БАЙРАМ

description: ЧАГА -БАЙРАМ

alt: Родной язык! Он с детства мне знаком,

description:
Родной  язык!
Он  с  детства  мне  знаком,

alt: На нем впервые я сказала «

description:
На   нем  впервые
я  сказала  «МАМА»,

alt: На нем клялась я в верности упрямой,

description: На  нем   клялась  я  в  верности  упрямой,

alt: И каждый вздох понятен мне на нём

description: И  каждый  вздох  понятен  мне  на  нём.

alt: Родной язык! Он дорог мне, он мой,

description:
Родной  язык!
Он  дорог мне,  он  мой,

alt: На нем ветра в предгорьях наших свищут,

description: На  нем  ветра  в  предгорьях  наших  свищут,

alt: На нем впервые довелось услышать

description: На  нем   впервые  довелось  услышать

alt: Мне лепет птиц зеленою весной

description:
Мне  лепет  птиц  зеленою  весной.

Т. Зумакулова

description:
21 февраля
Международный день родного языка (International Mother Language Day)

alt: Уму и сердцу язык твой проводник,

description:
Уму и сердцу язык
                         твой проводник,
Без него попадёшь
                          ты в тупик.

alt: Язык твой – жизнь твоя, твои мечты,

description:
Язык твой – жизнь твоя,
						твои мечты,
Ты без него уже не ты.

alt: Язык твой как родная мать,

description:
Язык твой как                          родная мать,
Которую не унижать нельзя,не оскорблять.

alt: Его ты должен, друг, благодарить

description:
Его ты должен, друг, 									благодарить
За то, что правильно 				умеешь говорить.

description:
Родной язык – твоя душа, 				твой мир, твой луч,
Люби его за то, что он могуч.

alt: Язык твой – щит, твоё общенье

description:
Язык твой – щит, 						твоё общенье
Не допусти к нему 									пренебреженья.

description:
Не дай повесить родному 				        языку чужой ярлык.
Наследие твоё – твоя земля и 					твой язык.

alt: И искажать его невеждам не давай,

description:
И искажать его невеждам 							не давай,
Об этом ты, дружок, 						не забывай.

Галина Пурга

alt: А.В.Анохин, Г. И. Чорос-Гуркин,

description:
 А.В.Анохин,
 Г. И. Чорос-Гуркин,
                       Л.В.Кокышев,
                                        Н.Улагашев,

description:
Любой язык по-своему велик –
Бесценное наследство вековое.

alt: Так берегите свой родной язык,

description:
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое.

title: Чага-Байрам


file_name: технология.pptx

alt: Аппликация из дисков

description: Аппликация из дисков

title: Презентация "Аппликация из дисков"


file_name: 5 класс_проценты.ppt

alt: Тема урока: «Проценты» Дурандина

description:
5классТема урока:«Проценты»

Дурандина Анастасия Николаевна
МБОУ «Средняя школа №8»

alt: Процентом называют одну сотую часть

description:
Процентом называют одну сотую часть

      Слово «процент» заменяют знаком         %

description:
1)Прочитай

    1%;       12%;       36%;         80%;      100%.
2)Запиши
(с помощью обозначений):
двадцать процентов;
сорок пять процентов;
семьдесят процентов;
восемьдесят шесть процентов.

description:
Запомни  правило:

1. Чтобы обратить десятичную дробь в проценты, надо ее умножить на 100.
Пример:        0,54·100=54%
2. Чтобы перевести проценты в десятичную дробь, надо разделить число процентов на 100.
Пример:    68%:100=0,68

alt: 555555 Выразите в процентах:

description:
     555555

Выразите в процентах:

description:
Представьте проценты десятичными дробями:

5% =                                1000 % =
45,7% =                          428 % =
0,08 % =                          0,7 % =
73,9% =                           338 % =
15,7% =                           0,2 % =

description:
Запомни

   100% = 1                   200 % = 2
   50 % =1/2                 20 % = 1/5
   25 % = 1/4                10 % = 1/10
   75 % =3/4                 5 % = 1/20

alt: Что больше? 1) половина или 37% 2)33% или третья часть; 3)десятая часть или 15%; 4) 100% или целая часть; 5)0,15 или 15%; 6)67% или 6,7;…

description:
Что больше?

1) половина или 37%
2)33% или третья часть;
3)десятая часть или 15%;
4) 100% или целая часть;
5)0,15 или 15%;
6)67% или 6,7;
7)0,72 или 7,2%.

description:
Решите устно

 1. Четверть книг  в библиотеке - учебники для начальных классов. Сколько процентов книг на полке
 составляют  учебники для средних классов?

2. Одна пятая часть всех овощей - огурцы. Какой
процент составляют остальные овощи?

3. В первый день турист прошёл 25% всего пути,
 во второй – 30%, а в третий- остальной путь.
Сколько  процентов прошёл в третий день?

description:
Решите устно

4. За один день в магазине продали 30% кондитерских изделий.
Сколько  кондитерских изделий
осталось продать?

5.  46% учащихся 5 класса посещают кружки по интересам. Какая часть учащихся не занимается в этих кружках?

intro: Математика_5 класс_Проценты

title: Математика_5 класс_Проценты


alt: Цель, которую ставлю перед собой:

description:
Цель, которую
 ставлю перед собой:
Хочу узнать…
Буду стараться…

description:
      Минутка выразительного чтения
Я боюсь, я боюсьВолка и кукушку.Я боюсь, я боюсьЖабу и лягушку.Я боюсь, я боюсьМуравья и мушку.И ужа, и ежа,И чижа, и стрижа.Поглядите, как дрожатУшки на макушке.

alt: Лев Николаевич

description: Лев Николаевич                                               Толстой

description: Толстой Лев Николаевич (1828 – 1910), прозаик, драматург, публицист. Родился 9 сентября (по старому стилю 28 августа) в имении Ясная Поляна Тульской губернии. По происхождению принадлежал к древнейшим аристократическим фамилиям России. Получил домашнее образование и воспитание.

description:
Музей в Ясной поляне.

Музей основан в 1921г .                                                Привычный Толстому облик усадьбы, во многом сохранился до наших дней.

alt: Л. Н. Толстой «Филипок»

description: Л. Н. Толстой«Филипок»

alt: Словарная работа слобода пострелёнок бедовый

alt: Почему Филипок не ходил с ребятами в школу? -Что приключилось мальчиком по дороге? -Почему в школе малыш испугался? -Как он начал складывать своё имя? -Чем…

description:
-Почему Филипок не ходил с ребятами в школу?
-Что приключилось мальчиком по дороге?
-Почему в школе малыш испугался?
-Как он начал складывать своё имя?
-Чем закончился рассказ?
-Почему Филипок решил пойти в школу?

alt: Вычитайте понравившийся вам эпизод

description: Вычитайте понравившийся вам эпизод

alt: Оцени свою работу: -

description:
Оцени свою работу:

             - Старался. Всё получилось.

             - Старался. Получилось не всё.

               - Не старался.

alt: Что для себя полезного взяли с этого урока? -Довольны ли вы своей работой на уроке? -С какими трудностями вы столкнулись во время работы? -Остались ли…

description:
-Что для себя полезного взяли с этого урока?
-Довольны ли вы своей работой на уроке?
-С какими трудностями вы столкнулись во время работы?
-Остались ли у вас вопросы?

alt: Спасибо за работу!

description: Спасибо за работу!

title: филиппок


file_name: Богатыри земли русской.ppt

description:
Богатыри земли русской

Сотавила воспитатель: Андреенкова О.И.

description:
Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Родина – значит родная. Как мать и отец. А всегда ли наша Родина была такой?

Границы России

description: Более тысячи лет назад образовалось русское государство. Называлось оно Русь. Было оно вначале маленькое, но для наших предков - славян это была Родина.

description: Много у нас на Руси лесов, рек, животных и растений. Вот и привлекали все эти богатства издавна наших врагов – хотели они завладеть нашими землями. В давние-давние времена большую опасность для русских земель представляли набеги врагов: они ходили на Русь, разоряли села и деревни, забирали в плен женщин и детей, увозили с собой награбленные богатства

description:
 Ребята, скоро мы будем отмечать праздник «День защитника Отечества», а сегодня мы поговорим о героях – богатырях Древней Руси, которые жили 1000 лет назад, а вот слава об их подвигах, как о защитниках земли русской и своего Отечества из глубокой старины дошла до наших дней.
Слава русской стороне!Слава русской старине!И про эту старинуЯ рассказывать начну,Чтобы дети знать моглиО делах родной земли. Как мы с вами узнаем о русских богатырях, которые жили в далёкой старине и прославились своими подвигами и делами?

alt: Великий русский художник Виктор

description: Великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов изобразил картину «Богатыри». Давайте её рассмотрим и побеседуем о ней. Чем схожи и чем отличаются богатыри? Кто изображении на картине В.М. Васнецова? (Три богатыря).                                                                         - Кто находится в центре картины? (Илья Муромец).                                                                                - Как Вы догадались, что это Илья Муромец? (Он самый старший, могучий, мудрый и опытный богатырь).                                                                                - Кто слева от Ильи? (Добрыня Никитич). Расскажите о нем.                                                                          - Кто справа от Ильи Муромца? (Алеша попович. Он самый молодой из богатырей).            - Какими качествами обладал Алеша Попович? (хитростью, смекалкой, дерзостью). Они смотрят вдаль, не видать ли где врагов?                                                                                - Что охраняют богатыри? (Землю русскую, ее границы). Главным другом богатырей был конь.                                                                                - Как одеты богатыри? (На тело надета кольчуга - железная рубашка).                                                     - Зачем она нужны богатырям? (Она защищала богатырей от ударов копья.             Кольчуга весила семь килограммов.).                                                                                - Что надето на головы богатырей? (Шлем. На Руси его звали шелом. Шлем изготавливали из металла, его украшали орнаментом, узором. А кто побогаче, украшал шлем позолотой, серебряными пластинками. Шлем оберегал голову воина - богатыря от ударов).                                                    - Какие еще доспехи имеются у богатырей? (Щиты, лук, колчан со стрелами, кистень, палица, топор, меч, булава. Меч был главным оружием воинов - богатырей в ту пору на Руси. Меч еще называли булавой. Меч был русским оружием. На мечах давали клятву, меч почитали. Он являлся дорогим оружием, его передавали по наследству от отца к сыну. Меч носили в ножнах, чтобы он не ржавел. (Показ меча и ножен, изготовленных из бумаги и плотного картона, украшенные орнаментом).

description:
Три защитника, три брата, три богатыря,Русь на воинов богата, говорят не зря, с поля боя нет возврата, за спиною Русь,мать, земля, родные хаты.
     Эй смелее в бой ребята, меч и лук, копье, булаво, Щит и верный конь. Враг! Не тронь родной державы, охраняют Русь по праву,богатыри русской славы, боевой огонь.
Когда богатыри собирались все вместе, как мы видим на картине, они становились такими сильными, что победить их было невозможно.

alt: Собери богатыря на подвиг Доспехи

description:
Собери богатыря на подвиг

Доспехи
Меч
Стрелы и лук
Копьё
щит

title: Разработка презентации "Богатыри земли русской"  для подготовительной группы.


file_name: Лазарская Т. А. Необычный калькулятор. Берегите птиц зимой! Математика. 1 класс..pptx

alt: Математика 1 класс БЕРЕГИТЕ ПТИЦ

description:
Математика1 класс

БЕРЕГИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ!

Автор: Лазарская Татьяна Александровна,
учитель начальных классов
МОУ «Школа №30 г. Донецка»

Приём «Необычный калькулятор»

alt: Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов

description: Покормите птиц зимой!Пусть со всех концовК вам слетятся, как домой,Стайки на крыльцо.Сколько гибнет их - не счесть,Видеть тяжело,А ведь в нашем сердце естьИ для птиц тепло.Приучите птиц в морозК своему окну.Чтоб без песен не пришлосьНам встречать весну.Яшин А.

alt: Дорогие ребята! Сегодня на уроке мы будем решать примеры на сложение и вычитание, поговорим о зимующих птицах, о том, как можно им помочь

description: Дорогие ребята!   Сегодня на уроке мы будем решать примеры на сложение и вычитание,поговорим о зимующих птицах,о том, как можно им помочь. Всегда помните:«Охраняя природу, мы охраняем Родину».  Кликайте мышкой на подсказку – проверяйте себя.Желаю удачи!

description:
1

Е

4

7

2

5

8

0

3

6

9

Ь

Р

О

С

И

Н

Г

Ж

Н

СНЕГИРЬ

Проверка

3 + 2

5 + 4

2 + 1

1 + 0

4 + 4

6 + 1

0 + 4

description:
1

Е

4

7

2

5

8

0

3

6

9

Ь

Р

О

С

И

Б

Й

В

Н

ВОРОБЕЙ

Проверка

10 - 4

5 - 3

9 - 2

6 - 4

4 - 4

6 - 3

8 - 7

description:
1

Е

4

7

2

5

8

0

3

6

9

Ь

Ц

О

С

И

Б

Й

А

Н

СИНИЦА

Проверка

0 + 5

5 + 3

9 + 0

4 + 4

6 + 1

1 + 5

description:
1

Е

4

7

2

5

8

0

3

6

9

А

Щ

О

П

И

Х

У

А

Н

ПИЩУХА

Проверка

10 - 5

10 - 2

10 - 3

4 - 3

6 - 6

8 - 4

description:
1

Е

4

7

2

5

8

0

3

6

9

Н

Р

Д

П

О

Х

У

А

В

ВОРОНА

Проверка

2 + 7

6 + 2

6 + 1

1 + 7

2 + 2

0 + 6

description:
1

Е

4

7

2

5

8

0

3

6

9

О

Р

С

А

Л

Х

К

А

В

СОРОКА

Проверка

5 - 3

9 - 5

8 - 1

7 - 3

3 - 2

10 - 5

description:
1

Я

4

7

2

5

8

0

3

6

9

Л

Е

С

А

Т

П

К

А

Д

ДЯТЕЛ

Проверка

3 + 6

1 + 2

7 + 1

2 + 5

0 + 4

alt: Л Е С С Т П К А Д КЛЁСТ Проверка 6 - 5 7 - 3 9 - 6 8 - 3 9 -…

description:
1

Ё

4

7

2

5

8

0

3

6

9

Л

Е

С

С

Т

П

К

А

Д

КЛЁСТ

Проверка

6 - 5

7 - 3

9 - 6

8 - 3

9 - 1

alt: Л Й С Я К П Ь А О СОЙКА Проверка 1 + 1 1 + 8 1 + 6 8 + 0 3 +…

description:
1

Ё

4

7

2

5

8

0

3

6

9

Л

Й

С

Я

К

П

Ь

А

О

СОЙКА

Проверка

1 + 1

1 + 8

1 + 6

8 + 0

3 + 3

description:
1

Е

4

7

2

5

8

0

3

6

9

Г

Й

С

Л

О

П

Ь

А

Щ

ЩЕГОЛ

Проверка

10 - 1

8 - 5

10 - 6

8 - 0

7 - 2

alt: Берегите птиц зимой!

description: Берегите птиц зимой!

description:
Ссылки

http://rastishka.by/wp-content/uploads/2015/02/snegiri-2.jpg - фон 1
http://usiter.com/uploads/20111120/priroda+vremena+goda+zima+zimnij+les+10259482197.jpg - фон 2
https://opennov.ru/files/news/4dc5257b32eefa31.jpg - фон 3
https://img-fotki.yandex.ru/get/16167/200418627.40/0_114c09_a1b9778e_orig.png - снегирь
http://yacht73.ru/opredelitel-ptic/obyknovennyy-snegir/golos - пение снегиря
http://img-fotki.yandex.ru/get/6433/16969765.d5/0_6efbc_8c9c17ef_M.png - воробей
http://onbird.ru/opredelitel-ptic/domovoy-vorobey/golos - пение воробья
https://img-fotki.yandex.ru/get/15564/200418627.44/0_114fbc_5e5a36c4_orig.png - синица
http://onbird.ru/opredelitel-ptic/bolshaya-sinica/golos - пение синицы
http://img-fotki.yandex.ru/get/67184/11206178.9f2/0_114360_21d695fa_orig - пищуха
http://onbird.ru/opredelitel-ptic/obyknovennaya-pischuha/golos - пение пищухи
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/10/110/323/110323337_NLD_Crow2.png - ворона
http://onbird.ru/opredelitel-ptic/voron/golos - пение ворона
http://hipermir.ru/image/pticy/soroka_color.jpg - сорока
http://onbird.ru/opredelitel-ptic/soroka/golos - пение сороки
http://img-fotki.yandex.ru/get/9816/16969765.1ef/0_8c0b6_94ae2ba2_orig.png - дятел
http://onbird.ru/opredelitel-ptic/pestryy-dyatel/golos - пение дятла
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/775/89775898_ptitesouris_element_23.png - клёст
http://onbird.ru/opredelitel-ptic/belokrylyy-klest/golos - пение клеста
http://s017.radikal.ru/i441/1209/ec/fba845bd0d07.png - сойка
http://onbird.ru/opredelitel-ptic/soyka/golos - пение сойки
http://ramki-photoshop.ru/pticy/ptici16.png - щегол
http://onbird.ru/opredelitel-ptic/chernogolovyy-schegol/golos - пение щегла

intro: Интерактивный тренажёр предназначен для закрепления изученного материала по теме: "Сложение и вычитание в пределах 10"

title: Интерактивный тренажёр. Необычный калькулятор. Берегите птиц зимой! Математика. 1 класс.


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

alt: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Семёновская средняя общеобразовательная школа»

description:
Муниципальное общеобразовательное учреждение«Семёновская средняя общеобразовательная школа»

ЕРОФЕЙ ПАВЛОВИЧ
ХАБАРОВ

alt: ЕРОФЕЙ ПАВЛОВИЧ ХАБАРОВ -Святитский ок

description: ЕРОФЕЙ ПАВЛОВИЧ ХАБАРОВ -Святитскийок.1603-после 1667

alt: РЕКА КИРЕНГА

description: РЕКА КИРЕНГА

description:
 РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Исследовал бассейн реки Лена до Якутска;
обнаружил месторождения соли в устье Куты;
разыскал и начал разрабатывать новые пахотные земли в Даурии;
составил первый чертеж реки Амур;
изучил быт и культуру местных народностей;
составил карту даурских территорий, которая стала основой для создания карт Сибири;
подчинил коренные племена русскому царю;
начал сбор дани с местных народностей;
основал первые русские города в приамурских землях: Албазин и Ачанский.

description: г.Хабаровск

alt: Великий Устюг

description: Великий Устюг

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Ерофей Павлович Хабаров - путешественник, открытие реки Амур, памятники.

title: Презентация "Ерофей Павлович Хабаров"


file_name: Усеинов Кирим Переломы костей предплечья.pptx

description: Презентация на тему: Переломы костей предплечья Выполнил студент 1-ЛД-1 Усеинов Кирим

alt: Перелом - это нарушение целости кости

description: Перелом - это нарушение целости кости.Различают переломы травматические и патологические (в результате некоторых заболеваний); закрытые (без повреждения кожи) и открытые(с повреждением кожи)

description:
Переломы могут возникать в следствии, не возможности выдержать действующую на них нагрузку. Это может быть вызвано прямым или косвенным воздействием силы: при падении, несчастном случае и др.
 Если прочность костей ослаблена, например, при остеопорозе, то достаточно уже небольшого перенапряжения.-отростка

description:
Перелом локтевого отростка

Перелом локтевого отростка предплечья вызывается чаще всего прямым насилием, реже - переразгибанием локтя или мышечным напряжением.• Линия перелома обычно поперечная.• Смещение верхнего отломка обусловлено тягой трехглавой мышцы.• Сопутствующий перелому костей предплечья разрыв связочного аппарата по бокам кости увеличивает расхождение отломков.• Перелом почти всегда проникает в полость сустава.

Ещё

Ещё

Ещё

Ещё

alt: Симптомы Припухлость в области локтевого сустава •

description:
Симптомы

Припухлость в области локтевого сустава• Активное сгибание в локтевом суставе возможно, разгибание невозможно.• При ощупывании, а иногда и на глаз ясно заметно углубление на линии перелома.• Имеется болезненность, а при сближении отломков-крепитация.

description:
Лечение

• При переломах локтевого отростка без смещения после удаления крови пункцией сустава накладывают бесподстилочную гипсовую повязку от верхнего конца плеча до пальцев.Локтевой сустав фиксируют в согнутом под прямым углом положении• Гипсовую повязку снимают через3 недели и назначают активные движения в локтевом суставе.• При переломах локтевого отростка с расхождением отломков производят оперативную фиксацию отломков проволокой или толстым кетгутом через 7-8 дней после травмы.

description:
Лечение

• После операции накладывают лонгетную гипсовую повязку на руку, согнутую в локте под прямым углом. Гипсовую повязку снимают через 3 недели, после чего разрешают активные движения в локтевом сустава Трудоспособность восстанавливается через6-10 недель.

alt: Перелом венечного отростка • Перелом венечного отростка встречается редко; •

description:
Перелом венечного отростка

• Перелом венечного отростка встречается редко;• Обычно сопровождает вывих предплечья кзади.Симптомы.Боль при надавливании и припухлость в локтевом сгибе, боль и ощущение препятствия при сгибании, нормальное соотношение верхушек надмыщелков и локтевого отростка.

Диагноз «перелом костей предплечья» ставится на основании бокового рентгеновского снимка.

description:
Лечение

• Гипсовая повязка на плечо и предплечье при согнутом под углом в 100° локтевом суставе.• Повязку снимают через 2-3 недели.• Трудоспособность восстанавливается через 4-5 недель.При диференциальной диагностике нужно помнить о редко встречающемся переломе-вывихе Монтеджа, при котором происходит перелом локтевой кости на границе верхней и средней трети со смещением отломков под углом и вывих головки лучевой кости кпереди. Точный диагноз ставится на основании рентгеновских снимков.Лечение гипсовой повязкой с предварительным вправлением отломков локтевой кости и головки луча.

intro: Вывих предплечья - это смещение суставных поверхностей локтевой, лучевой и плечевой кости относительно друг друга. Повреждение сопровождается резкой болью, деформацией и значительным отеком сустава. Движения невозможны. Диагноз устанавливается на основании данных осмотра и результатов рентгенологического исследования.

tags: Анатомия и физиология человека.

title: Презентация на тему: "Вывих костей предплечья."


file_name: История создания романа Война и мир.ppt

alt: История создания романа «Война и мир»

description: История создания романа «Война и мир»

alt: 1863–1869 работа над романом 1868–1869 первое издание 1886 пятое прижизненное издание(последнее)

description:
ЗАМЫСЕЛ РОМАНА

1856г. – « … я начал писать повесть с известным направлением и героем, который должен быть декабристом, возвращающимся с семейством в Россию»

1825г. – « Невольно от настоящего я перешел к 1825 году, эпохе заблуждений и несчастий моего героя»
1812г. – « Чтобы понять его, мне нужно было перенестись в его молодость, и молодость его совпала со славной для России эпохой 1812 года»
1805-1807гг – « Мне совестно было писать о нашем торжестве в борьбе с бонапартовской Францией, не описав наших неудач и нашего срама»

« Итак, от 1856 года возвратившись  к 1805, я намерен провести уже не одного, а многих моих героинь и героев через исторические события 1805, 1807, 1825 и 1856»

alt: 1856 современность глазами декабриста эпоха заблуждений и несчастий героя - декабриста эпоха народного торжества эпоха неудач и поражений 1825 1812 1805 от истории героя к…

description:
1856

современность глазами декабриста
эпоха заблуждений и несчастий героя - декабриста
эпоха народного  торжества
эпоха неудач и поражений

1825

1812

1805

от истории героя к судьбе народа

description:
«Три поры»

«1805 год»

«Все хорошо, что хорошо кончается»

ВАРИАНТЫ ЗАГЛАВИЯ

alt: МИР МIРЪ МИРЪ

description:
МИР

МIРЪ

МИРЪ

alt: ВОЙНА И МИРЪ ВОЙНА И МIРЪ МiРЪ - вселенная; одна изъ земель вселенной; наша земля, земной шаръ, светъ; все люди, весь светъ, родъ человеческий; община,…

description:
ВОЙНА И МИРЪ

ВОЙНА И МIРЪ

МiРЪ - вселенная; одна изъ земель вселенной; наша земля, земной шаръ, светъ; все люди, весь светъ, родъ человеческий; община, общество крестьянъ; сходка.
       В. Даль

description:
МiРЪ – вселенная, весь свет,
все люди; крестьянская община

МИРЪ – отсутствие войны, согласие, тишина, покой

 противостояние войны и мира (антитеза)

война вторгается в жизнь мира
участие в войне крестьянского мира

alt: Художественные особенности романа

description: Художественные особенности романа

description:
Произведение имеет оригинальную жанровую форму романа – эпопеи. Это повествование о судьбе русского народа в эпоху наполеоновских войн.

О ЖАНРЕ

description:
РОМАН - ЭПОПЕЯ

ЭПОПЕЯ – самая крупная жанровая форма эпоса, которая изображает большой период исторического времени или значительное, судьбоносное событие в жизни нации.
Для эпопеи характерны:
 широкий географический охват
 отражение жизни и быта всех слоев общества
 народность содержания

description:
Картины истории

Шенграбенское сражение, битва при Аустерлице, Тильзитский мир, война 1812 г., пожар Москвы, партизанское движение

Общественная и политическая жизнь

Массонство, деятельность Сперанского, первые организации декабристов

Огромные пространства

Петербург, Москва, поместья Лысые Горы и Отрадное, Австрия, Смоленск, Бородино

description:
« В романе принципиально соизмеримы и равноценны в своей значительности сцены семейные и исторические »
   					С. Бочаров

Изображение жизни всех слоев общества

Дворянство, чиновники, армия, крестьяне

Широкая панорама бытовых сцен

Балы, приемы, обеды, охота, посещение театра и т.д.

alt: ХРОНОЛОГИЯ РОМАНА I том 1805 год

description:
ХРОНОЛОГИЯ РОМАНА

  I том                       1805 год
  II том                 1806-1811гг
  III том                     1812 год
  IV том                1812-1813гг
  Эпилог                   1820 год

description:
«Каждый исторический факт надо объяснять человечески» Л. Н. Толстой

Для историка ... есть герои; для художника ... должны быть люди.
Историк имеет дело до результатов события, художник –  до самого факта события. Но художник ... должен руководствоваться, как и историк, историческими материалами.

«Предмет истории есть жизнь народов и человечества …
Движение народов производят не власть, не умственная деятельность, даже не соединение того и другого, как то думали историки, но деятельность всех людей, принимающих участие в событии …»
     Л. Н. Толстой «Война и мир»

alt: Своеобразие художественных приемов

description: Своеобразие художественных приемов

description:
Принцип сопоставления и противопоставления

САЛОН А. П. ШЕРЕР

ИМЕНИНЫ У РОСТОВЫХ

alt: ПРИНЦИП СЕМЕЙСТВЕННОСТИ

description: ПРИНЦИП СЕМЕЙСТВЕННОСТИ

alt: ДИАЛЕКТИКА ДУШИ» «Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать, и вечно бороться и лишаться, а…

description:
«ДИАЛЕКТИКА ДУШИ»

«Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать, и вечно бороться и лишаться, а спокойствие – душевная подлость».
                                                        Л.Н. Толстой

tags: МКОУ СОШ г.п.Кашхатау

title: История создания романа Л.Н.Толстого "Война и мир"


alt: Мәтінмен жұмыс. Пернетақтада жоқ символдар 3-сынып

description:
Мәтінмен жұмыс.Пернетақтада жоқ символдар

3-сынып

description:
Мәтіндік процессор- мәтіндік құжат құруға, түзетуге, өңдеуге және пішімдеуге, оны басып шығаруға мүмкіндік беретін программа.

Пуск → Все программы → Microsoft Office → Microsoft Word

Программадан шығудың бірнеше жолы бар:
Файл → Выход командасын таңдау
Программа терезесінің оң жақ жоғарғы бұрышындағы Жабу (Х) басу
Alt+F4 пернелер үйлесімін басу арқылы шығуға болады

description:
Word мәтіндік процессорында Редактирование тобында мәтін арасында түзетулер енгізуге мүмкіндік береді

батырмасы мәтін арасындағы сөзді іздеуге мүмкіндік береді.
батырмасы сөзді тауып, сол сөзді басқа сөзбен ауыстыруға мүмкіндік береді.
батырмасы  барлық мәтінді ерекшелеуге арналған. Сонымен қатар Ctrl+A пернелер үйлесімі де мәтінді ерекшелеу қызметін орындайды.

alt: Пернетеқтада жоқ символдарға қандай символдар жатады?

description:
Символ қою терезесіне өзімізге қажет символды белгілеп, Кою (Вставить) батырмасын басамыз

Кірістіру /Вставка/ → Символ

description:
2-түрі:

Белгілі бір батырмалармен сандарды қосып басу арқылы әртүрлі символдарды аламыз
(Alt басып тұрып сандарды тереміз)

☺   Alt + 1
☻  Alt + 2
♥   Alt + 3
♪   Alt + 13
♫  Alt + 14
§   Alt + 0167
±   Alt + 0177

☀  Alt + 9728
☁  Alt + 9729
☂  Alt + 9730
☃  Alt + 9731
★  Alt + 9733
☆  Alt + 9734
☑  Alt + 9745

alt: Ауа-райы Күн шуақты Күн бұлтты

description:
Ауа-райы

Күн шуақты

Күн бұлтты

Жаңбырлы

Қар жауады

☁

☂

☃

Жасап көр

☀

alt: Показ слайдов → Начать показ слайдов

description:
Показ слайдов → Начать показ слайдов

F5- бірінші слайдтан бастап көрсету

F5 + Shift- ағымдағы слайдтан бастап көрсету

Презентацияны көрсету

title: 3-сынып.Мәтінмен жұмыс.Пернетақтада жоқ символдар


file_name: ОП 08 Основы мелиорации и ландшафтоведения. Лекция. Мелиорация земель лесного фонда.pptx

description:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края “Пашковский сельскохозяйственный колледж”ОП 08 Основы мелиорации и ландшафтоведенияЛекция на тему: Мелиорация земель лесного фонда

преподаватель
Десятникова о.в.

description:
Содержание:

Мелиорация.
Особенности процесса.
Мелиорация земель лесного фонда.
Осушение лесных земель.
Агролесомелиорация.
Лесные комплексы.
Группировка лесов, лесорастительное районирование и лесная типология.

alt: Мелиорация Мелиорация- это комплекс организационно-хозяйственных и технических мероприятий по улучшению гидрологических, почвенных и агроклиматических условий с целью повышения эффективности использования земельных и водных ресурсов для…

description:
Мелиорация

Мелиорация- это комплекс организационно-хозяйственных и технических мероприятий по улучшению гидрологических, почвенных и агроклиматических условий с целью повышения эффективности использования земельных и водных ресурсов для получения высоких и устойчивых урожаев сельскохозяйственных культур.

alt: Особенности процесса При мелиорации земель лесного фонда учитывают требования растений леса к окружающей среде, земель поселений – требования градостроительства к грунтам, являющимися основаниями строящихся сооружений…

description:
Особенности процесса

При мелиорации земель лесного фонда учитывают требования растений леса к окружающей среде, земель поселений – требования градостроительства к грунтам, являющимися основаниями строящихся сооружений и т.д.

alt: Мелиорация земель лесного фонда

description:
Мелиорация земель лесного фонда

Лесомелиорациями называют комплекс мероприятий по улучшению природной среды с помощью растительности.
 Особенно широко применяют лесомелиорации – устройство полезащитных и водорегулирующих лесных полос, противоэрозионных насаждений, лесных полос вдоль рек и других водоемов, насаждений на песке, вдоль железных и автомобильных дорог в населённых пунктах.

description:
Осушение лесных земель

Осушение в лесном хозяйстве, предупреждение или ликвидация влияния избытка воды на рост леса в результате неблагоприятного сочетания природных факторов или хоз. деятельности человека.
Удаление избыточной влаги из корнеобитаемого слоя почвы — один из видов мелиорации, которая даёт возможность повысить производительность заболоченных лесных почв, поднять продуктивность леса и расширить использование новых земель под лесное хозяйство.

Значительная часть лесных земель (около 19%) является заболоченной и избыточно увлажненной.

Это объясняется чрезмерным содержанием влаги в почве, плохой ее аэрацией, развитием закисных процессов, неблагоприятными условиями почвенного питания древесных пород.

description:
Цели и задачи лесоосушительной мелиорации

    В результате создания зоны аэрации закисные процессы почвообразования переходят в окисные и ранее не доступные запасные питательные вещества превращаются в доступную для древесной растительности форму. Лесоосушительная мелиорация позволяет:
Повысить продуктивность насаждений на 11-IV класса бонитета;
Обеспечить благоприятные условия для естественного возобновления и создания лесных культур, что гарантирует выращивание желаемых хозяйственно-ценных насаждений.
   Одновременно облегчаются и упрощаются работы по заготовке и транспортировке древесины. В лесопарках и зеленых зонах городов осушение земель позволяет улучшить санитарно-гигиенические и эстетические свойства леса, которые положительно воздействуют на окружающую среду и создают наиболее благоприятные условия для отдыха.

Результативным способом повышения эффективности использования заболоченных и избыточно увлажненных земель является лесоосушительная мелиорация - отвод избытка воды из корнеобитаемого слоя заболоченных почв по искусственно созданным водотокам, создание зоны аэрации и улучшение водного, воздушного, термического и пищевого режимов осушаемых почв.

description:
Агролесомелиорация

    Агролесомелиорация - это система мероприятий по борьбе с эрозией почвы, засухой и суховеями. Она включает создание защитных лесных насаждений на оврагах, балках, рекультивируемых и других землях.
Комплексное выполнение противоэрозионных работ способствует сохранению и повышению плодородия почвы, ослабляет вредное воздействие засух, повышает урожайность сельхозкультур.
Агролесомелиоративные мероприятия проектируют в границах водосборного бассейна (иногда отдельного хозяйства), а на орошаемых и осушаемых землях - в пределах всей гидромелиоративной системы.

description:
Проектирование выполняют в два этапа:

1) разрабатывают генсхему агролесомелиоративных мероприятий области, республики и водосбора реки;
2) разрабатывают рабочий проект со сметой на защитные лесонасаждения.
Агролесомелиоративный проект является составной частью проекта внутрихозяйственного землеустройства или проекта мелиоративного строительства. На основе исследований принимают оптимальный вариант проекта по видам и структуре лесонасаждений, ассортименту пород, агротехнике закладки и технологии их выращивания.

alt: Основные элементы агролесомелиорации

description:
Основные элементы агролесомелиорации

    Основным элементом агролесомелиорации являются лесные полосы. Их характеризуют следующие показатели:
конструкция лесополос;
форма (простые - одноярусные и сложные - двух- и трехъярусные);
состав насаждений;
способ посадки или посева (рядовой, гнездовой, шахматный);
происхождение (искусственное, естественное, семенное и порослевое);
возраст;
высота;
ширина - если полосы различаются на одно или более междурядий.

alt: Лесные комплексы Лесной комплекс — это экологическая система, представленная совокупностью растительных и животных видов, а также неживой природы, существующих в определенной природной зоне и взаимодействующих…

description:
Лесные комплексы

   Лесной комплекс — это экологическая система, представленная совокупностью растительных и животных видов, а также неживой природы, существующих в определенной природной зоне и взаимодействующих между собой.
   Лесные комплексы играют важную роль в биологическом разнообразии планеты, служат источником питания и жилыми местами для многих видов растений и животных.

description:
Группировка лесов

    Классификация лесов, стала одним из самых важных и ценных достижений отечественной лесной службы в области охраны природы. Согласно ей, леса подразделяются на три основные группы с учетом функций и социальной значимости.
    Строгость регламентирования эксплуатации лесов усиливается от третьей группы к первой. В каждой из них могут быть отмечены особо защитные участки, возможность использования и способы обеспечения сохранности которых различны. Только для первой группы предполагается деление лесов на категории защитности.

description:
Группы лесов:

Первая группа

В нее входят самые оберегаемые от потребления разнообразные категории лесов. Они выполняют функции охраны водных ресурсов, защищают различные объекты - природные и созданные человеком, имеют санитарно-оздоровительное назначение, являются особо ценными или относятся к заповедным природным зонам.

Вторая группа

Включает в себя леса густонаселенных районов, ресурсы которых ограничены. Использование их для получения древесины допускается в пределах среднего годового прироста. При проведении работ обязательно учитывается важность сохранения и восстановления защитной роли лесов таких областей.

Третья группа

Сюда относятся активно эксплуатируемые леса, где ведется промышленная заготовка древесины, и резервные леса– в которых рубка зеленых насаждений допускается только при проведении геологических исследований или в целях заготовки гражданами древесины для личных нужд. В основном это многолесные районы, малоосвоенные, с низкой плотностью населения.

alt: Лесорастительное районирование

description:
Лесорастительное районирование

Лесорастительное районирование- разделение территории лесного фонда на части, качественно однородные внутри и отличающиеся от соседних по природным условиям, определяющим распространение лесообразующих древесных пород, состав, типы и продуктивность лесов, лесовосстановительные процессы в них.
 Цель районирования – дать естественно-историческую основу для региональной системы лесохозяйственных мероприятий.

alt: Лесная типология • Лесная типология - наука о типах леса и типах лесорастительных условий

description:
Лесная типология

•Лесная типология  -  наука о типах леса и типах лесорастительных условий. Объектом изучения лесной типологии является лес как сложная многокомпонентная система. Ее основная задача — классификация лесных фитоценозов.
•Тип леса - лесоводственная классификационная категория, характеризующаяся определенным типом лесорастительных условий, породным составом древостоя, другой растительностью и фауной.

alt: Лесная типология зародилась одновременно с возникновением научных основ лесопользования и ведения лесного хозяйства

description:
Лесная типология зародиласьодновременно с возникновениемнаучных основ лесопользования иведения лесного хозяйства.

С учетом состава древостоев и условий произрастания им выделено 8 типов насаждений:
1) борлядо— сосновые насаждения по суходолу,
2) багон — сосновые насаждения на заболотившейся почве,
3) бор с дубиною — дубняк со старой сосной,
4) бор с березиной — березняк и осинник со старой сосной,
5) бор с елиной — ельник с сосной,
6) елосмыч — ель с лиственными породами (преимущественно ольха и ясень) по мокрой почве.

alt: Спасибо за внимание! .

description:
Спасибо за внимание!

.


file_name: Quantity of heat, heat capacity Presentation.pptx

alt: Thermal Conductivity А 2) Convection

description:
1)Thermal Conductivity   А

2) Convection                    B

3)Radiation                        C

Matching Type

description:
2

Thermal Conduction

Convection

Ways to change
internal body energy

Radiation

Accomplishment
mechanical work

Heat transfer

description:
It is necessary to boil the kettle on the fire. How much brushwood we need to burn to boil the water?

А

B

C

alt: Lesson Topic: Quantity of heat

description:
Lesson Topic:

Quantity of heat.
Heat capacity.

alt: Evaluation criteria explain the physical meaning of the specific heat; apply the formula of the amount of heat obtained or given in the heat transfer…

description:
Evaluation criteria

explain the physical meaning of the specific heat;
apply the formula of the amount of heat obtained or given in the heat transfer process

description:
6

Thermal conduction

Convection

Способы изменения
внутренней энергии тела

Radiation

Mechanical Work Done

Теплопередача

With heat transfer
 ΔU = Q – quantity of heat

ΔU – change in
internal energy of the body

alt: Q – quantity of heat - energy that the body gains or loses in heat transfer [Q] = [J]

description:
What does it depend on:
quantity of heat Q ?

Experiment

alt: The amount of heat Q depends :

description:
The amount of heat Q depends :
By mass of substance m,
From temperature changes Δt
From the kind of substance

The amount of heat that is needed in order to change body temperature by weight
1 kg of 10С, called the specific heat of matter с

alt: In order to calculate the amount of heat needed to heat the body or emitted when it is cooled, the specific heat capacity of the…

description:
In order to calculate the amount of heat needed to heat the body or emitted when it is cooled, the specific heat capacity of the substance must be multiplied by the body weight and the temperature difference.

Q = c m (t2-t1)
Q – quantity of heat;
с – specific heat of matter;
m – mass of the body;
t1 – initial and t2 – final body temperature.

description:
Specific heat of matter с:
unit of measurement
[ с ] = [ J / kg ∙ OС]
2. It shows how much heat is needed to heat a substance with mass 1 kg of 1 0С
3. For a given substance, c is a constant value.
4. Different substances have different specific heat

description:
Specific heat of water

Water has the largest specific heat capacity among liquids and solids.

Heat absorption

Heat transfer

description:
What is the connection between calorie and joule?

Calorie is the amount of heat that is needed to heat 1 g of water per degree.

1 cal = 4.19 = 4.2 J
1 kcal = 1000 cal
1 kcal = 4190 J = 4200 J


description:
Италия

Ита́лия (итал. Italia [iˈtalja]), официальное название — Италья́нская Респу́блика (итал. Repubblica Italiana) — государство на юге Европы, в центре Средиземноморья. Страна названа по этнониму племени италики

description:
Граничит с Францией на северо-западе (протяженность границы — 488 км), со Швейцарией (740 км) и Австрией (430 км) — на севере и со Словенией — на северо-востоке (232 км). Также имеет внутренние границы с Ватиканом (3,2 км) и Сан-Марино (39 км).

Занимает Апеннинский полуостров, Паданскую равнину, южные склоны Альп, острова Сицилия, Сардиния и ряд мелких островов.

Италия входит в число государств Шенгенского соглашения.

alt: Этимология Происхождение слова

description:
Этимология

Происхождение слова Italia точно не известно. Согласно наиболее распространённой точке зрения, термин пришёл из Греции и означает «страна телят». Бык был символом народов, населявших юг Италии и часто изображался бодающим римскую Волчицу. Изначально название Italia применялось только к той части территории, которую теперь занимает Южная Италия (современная провинция Калабрия).

alt: Древний Рим В V—III веках до н

description: Древний РимВ V—III веках до н. э. территория Италии была основной частью Римского государства

description:
Эпоха Возрождения

В XVI веке на значительной части Италии закрепилось господство Испании, после войны за Испанское наследство 1701—1714 — господство австрийских Габсбургов. С конца XVIII века в Италии развернулось движение за национальное освобождение и ликвидацию территориальной раздробленности (Рисорджименто). С конца XVIII века по 1814 год Италия — под французской оккупацией, на её территории были созданы зависимые от наполеоновской Франции государства, которыми управляли родственники или ставленники Наполеона. Венский конгресс 1814—1815 реставрировал в Италии феодально-абсолютистские монархии.

description:
XX век

Карта Италии

В 1922 году, после похода чернорубашечников на Рим и вручения королю своих требований, к власти пришли фашисты, установившие диктатуру во главе с Бенито Муссолини (1922—1943). В 1929, согласно Латеранскому договору, Италией гарантирован суверенитет Ватикана. Италия захватила Эфиопию (1935—1936), Албанию (1939). Заключив военный союз с нацистской Германией и Японией, Италия в 1940 вступила во Вторую мировую войну. В 1945 году действиями движения Сопротивления (высшая точка — Апрельское восстание 1945) и англо-американских войск в Италии был свергнут фашистский режим.

В 1946 Италия стала парламентской республикой.

В ноябре 1947 принята Конституция Итальянской Республики, она официально вступила в силу 1 января 1948). После Второй мировой войны на политической арене утвердилась Христианско-демократическая партия Италии (ХДП), которая формировала правительства в 1945—1981 и в 1987—1992.

Резкое усиление коррупции во всех звеньях власти привело к изменению избирательной системы. 4 августа 1993 был одобрен новый закон о парламентских выборах.

description:
XXI век

Послевоенная история Италии характеризуется частой сменой правительств. Правительство Сильвио Берлускони, сформированное в апреле 2005, стало уже пятьдесят девятым по счёту.

9-10 апреля 2006 года состоялись выборы в палату депутатов Италии. Победила левоцентристская оппозиция во главе с Романо Проди (блок «Унионе»).

Романо Проди одержал победу с минимальным перевесом — чуть более 25 тыс. голосов (49,81 %). Коалиция «Дом свобод» Сильвио Берлускони получила 49,74 %. Согласно итальянскому законодательству, коалиция, завоевавшая относительное большинство на выборах в палату депутатов, автоматически получает в ней 54 % мест. На выборах в сенат оппозиция также победила с минимальным преимуществом в одно сенатское кресло.

Берлускони, пришедший к власти после отставки Джулиано Амато и победы на парламентских выборах партии «Вперёд, Италия» (Forza, Italia) 10 июня 2001, поставил рекорд продолжительности пребывания на посту председателя Совета министров.

После обнародования результатов выборов Сильвио Берлускони заявил, что не намерен признавать поражение, и потребовал пересчёта голосов. 20 апреля высший суд Италии признал окончательную победу Романо Проди.

14 апреля 2008 года в Италии прошли досрочные парламентские выборы, и правоцентристская коалиция Сильвио Берлускони «Народ свободы» одержала победу в обеих палатах парламента примерно с десятипроцентным отрывом от соперников. 8 мая самый богатый человек Италии 71-летний Сильвио Берлускони в третий раз возглавил итальянское правительство.

Имеет дипломатические отношения с Российской Федерацией (установлены с СССР 7 февраля 1924 года, прерваны Италией 22 июня 1941 года, восстановлены 25 октября 1944 года).

description:
Флаг
Впервые итальянский триколор появился 7 января 1797 в Эмилии как флаг республики, провозглашённой Джузеппе Компаньони. Во время правления Наполеона флаг также использовался как символ Французской революции.
После Венского Конгресса и Реставрации триколор остался символом свободы и был использован в революционных движениях 1831 года и 1848 года.
В 12 статье Конституции Италии говорится, что « флаг Италии — это триколор, зеленый, белый и красный в виде трех равных вертикальных полос».
Национальный гимн
Итальянский гимн, известный также как «Братья Италии», а ранее — «Пение итальянцев» — неофициально был гимном Итальянской Республики с 12 октября 1946 года. 17 ноября 2005 года Сенат в первом чтении принял закон об официальном гимне, однако далее закон не прошёл и гимн так и остался на неофициальном уровне. Текст гимна был написан осенью 1847 года Гоффредо Мамели, а музыка, немного позже, композитором Микелем Новаро. В 80-е годы XX века также широко был распространён отрывок из оперы Джузеппе Верди «Набукко», который исполнялся в качестве гимна.
Герб
Официальная эмблема Итальянской Республики была обнародована Президентом Италии Энрико де Никола 5 мая 1948 года. Эскиз эмблемы был сделан художником Паоло Паскетто, который выиграл это право в конкурсах 1946 и 1947 годов среди 500 других кандидатов и почти 800 эскизов.
Герб представляет собой белую звезду с пятью углами — символ Рисорджименто, которая заключена в венок из дубовых листьев, символизирующий силу и достоинство итальянского народа.

alt: Праздники 1 января — Новый год (Il

description:
Праздники

1 января — Новый год (Il Capodanno);
6 января — Эпифания (l’Epifania) или Бефана (La Befana), Богоявление, Крещение Господне;
8 марта — Международный женский день (La Festa della Donna);
25 апреля — День освобождения от фашизма и немецкой оккупации (La Liberazione);
1 мая — Праздник труда (День труда)(La Festa del Lavoro);
2 июня — День провозглашения Республики Италия(La Festa della Repubblica);
15 августа — Феррагосто (Il Ferragosto) Успение Богородицы или Вознесение (L’Assunzione);
2 ноября — День всех святых, День памяти (Il giorno della Commemorazione dei Defunti);
4 ноября — День национального единства Италии (La Festa delle Forze Armate);
25 декабря — Рождество (Il Natale).

intro: Презентация на тему "Страна Италия"

title: Презентация на тему "Страна Италия"


file_name: Письменность.pptx

alt: ПИСЬМЕННОСТЬ в китайском языке

description:
ПИСЬМЕННОСТЬ                 в китайском языке

Презентацию выполнила учитель иностранного языка
Суворина Екатерина Юрьевна
2022

alt: ПИСЬМЕННОСТЬ Для письма китайцы используют иероглифы

description:
В китайском языке более 85000 иероглифов
Ученик начальной школы знает до 2000 иер.
Выпускник школы знает до 5000 иер.
Образованный китаец знает до 8000 иер.
Иностранцу же для повседневной жизни и чтения газет будет достаточно 3000-4000 иер.

ПИСЬМЕННОСТЬ

alt: Традиционный Иероглифы Упрощенные

description:
Традиционный

Иероглифы

Упрощенные

description:
	В настоящее время не создают новые иероглифы.
	Для новых слов подбираются иероглифы, схожие по смыслу или по звучанию
Например: флешка  U盘
U - USB
盘- диск

Иероглифы

alt: Иероглифы Черта Графема

description:
Иероглифы

Черта         Графема    Черты+графемы

Мы будем изучать 24 черты
半

Это ключи к иероглифам
好

我
住

description:
Иероглифы

А так выглядит самый сложный иероглиф —
biang, 58 черт.
Он используется для обозначения одного из видов китайской лапши и отсутствует в компьютерных шрифтах.

description:
черта

Минимальная составляющая часть иероглифа
Всего мы будем изучать 24 черты

alt: Основные черты

description: Основные черты

alt: Черты с крюком

description: Черты с крюком

alt: Ломаные черты

description: Ломаные черты

alt: Ломаные черты с крюком

description: Ломаные черты с крюком

description:
Правила каллиграфии

Иероглиф пишется сверху вниз.

2. Иероглиф пишется слева направо.

3. Сначала пишутся горизонтальные черты, затем вертикальные и откидные. Нижняя горизонтальная черта, если она ни с чем не пересекается, пишется последней.

description:
Правила каллиграфии

4. Сначала пишутся откидные влево, затем вправо.

5. Сначала пишется внешний контур иероглифа, затем черты внутренние. Нижняя замыкающая черта пишется последней.

description:
Правила каллиграфии

6. Сначала пишется вертикальная черта, находящаяся в центре иероглифа,  если она ни с чем не пересекается, затем пишутся черты слева, затем справа.

7. Точка справа пишется последней.

alt: 再见

description: 再见

intro: Говорим о иероглифах и правилах написания.

tags: китайский язык

title: Письменность в китайском языке


file_name: презентации_ по русскому языку 4 класс Тема  Контрольный диктант по теме Местоимение.pptx

description:
Десятое марта
Диктант по теме «Местоимение»Лесной голосок

description:
Цель:

проверить знания, умения и навыки по теме «Местоимение».

description:
слов)

                                    Лесной голосок         В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Я её слышал много раз. Но никогда не видел, какая она из себя.         Увидеть её оказалось совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она — от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот играть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчок: поищи получше. А она уже совсем близко кукует.      Гляжу — через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребёнок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Вот она какая — кукушка!

description:
Грамматическое задание

1.  Выписать из текста пять местоимений, указать их лицо, число и падеж.

2. Распределить слова по группам и записать в два столбика.
  Для, он, по, её, от, за, вы, нам, у, тебе.

3. Списать, вставить подходящие по смыслу местоимения.
В субботу ... пошли в парк. Деревья стояли в пёстром наряде. На ... были красные, жёлтые, оранжевые листья. ... встал под деревом. На ... дождём посыпались осенние листья.

description:
Грамматическое задание

3. Списать, вставить подходящие по смыслу местоимения.
В субботу ... пошли в парк. Деревья стояли в пёстром наряде. На ... были красные, жёлтые, оранжевые листья. ... встал под деревом. На ... дождём посыпались осенние листья.

description:
—  Какие орфограммы встретились в тексте диктанта?

—  В написании каких слов вы сомневались?

Подведение итогов урока

title: Презентация Русский язык 4 класс. Тема:  Контрольный диктант по теме «Местоимение»


alt: Наречие

description: Наречие

alt: Наречие образуется от прилагательного или местоимения

alt: Наречие неизменяемая часть речи, обозначает признак действия или признак признака , отвечает на вопросы:

description:
Наречие

неизменяемая часть речи, обозначает признак действия или признак признака, отвечает на вопросы:
Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? Как?

description:
Образование наречий

Долгий (как?) – долго
Левый (как?) – лево, налево, слева
Краткий (как?) – кратко
Новый (как?) – ново
Зимний (как? ) по-зимнему
Мой (как?) по-моему

alt: Задание для самостоятельной работы:

description:
Задание для самостоятельной работы:

Спишите предложения, вместо точек подходящие по смыслу наречия

alt: Максим отстал от своих товарищей

description:
1) Максим отстал от своих товарищей ...
2) Мы отправились в лес ...
3) Ребята поспешили на речку ...
4) …... поднималось солнце.
5)... над лесом занялся пожар.
6) Туристы отправились в поход…
7) Белая чайка ……скользнула над кормой.
8) ……хлынул ливень и затопил полоску земли.
9) На солнце нельзя …… смотреть.
10) Пингвины …… топают друг за другом к морю.

title: Наречие как часть речи


file_name: Сандар мен цифрлар_4саны. 4 Санының құрамы .ТАНЫСТЫРЫЛЫМ.pptx

alt: Заттарды санау. Реттік санау 4 саны

description: Заттарды санау. Реттік санау 4 саны.4 санының құрамы

description:
 4-2=

2+2=

3+1=

4-3=

4-1=

alt: Күтіп жүр төрт қонағын Шәйн беріп ,балын сап

description: Қонақжай аю болатын,Қабылдап үйде барын сап,Күтіп жүр төрт қонағынШәйн беріп ,балын сап

alt: Төрт санының жазылуы;

description: Төрт санының жазылуы;

title: Сандар мен цифрлар. 4 саны. 4 Санының құрамы. ТАНЫСТЫРЫЛЫМ


description:
Падеж имен существительных

Работу выполнила Голдина Лилия Вильевна
учитель начальных классов МКОУ «ООШ № 15»
г. Миасса Челябинской области

alt: Анишит Йокоповна предложила Маше и

description: Анишит Йокоповна предложила Маше и Мише определить  падеж имен существительных. А ты сможешь это сделать?

description:
из новой чашки

Р. п.

опустился на воду

В. п.

выбежал из школы

Р. п.

прячет под деревом

Т. п.

ходит по земле

Д. п.

1

2

3

4

5

description:
разговор о погоде

П. п.

сад около школы

Р. п.

гулять под  дождём

Т. п.

появился
на лугу

П. п.

увидел лисицу

В. п.

1

2

3

4

5

alt: Плакат Летучей Мыши

description: Плакат Летучей Мыши

alt: Источники https://ds02.infourok

description:
Источники

https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/004f/0000b016-05c962f7/4/img2.jpg  Анишит Йокоповна
https://fs00.infourok.ru/images/doc/238/164183/2/640/img6.jpg  Анишит и Маша с Мишей
http://www.mamochki22.ru/forum/uploads/monthly_08_2014/post-1385-0-52450500-1407900718.jpg   мышь
https://otvet.imgsmail.ru/download/50572120_b1fbe96b44171b8d3f6cfb03d7722b98_800.jpg  таблица падежей
http://didaktor.ru/kak-sdelat-sorbonku-bolee-interaktivnoj/  технологический прием

intro:
Цель: практическое обучение решению тестов
Задачи:
1.	Формирование знаний о падежах имён существительных;
2.	Проверить знания по данной теме;
3.	 Развивать внимание, мышление, познавательную активность.
В данной презентации используется технологический прием «Анимированная сорбонка с удалением». Автор приема Г.О.Аствацатуров.  На любом этапе урока по усмотрению учителя. Индивидуальная работа, групповая, парная на этапе закрепления и повторения, на этапе контроля, повторения и оценки достижений учащихся.

title: Тест по теме «Падежи имён существительных»


file_name: 1МПовторение способов сложения и вычитания№2 ПРЕЗЕНТАЦИЯ.pptx

alt: Уважаемые друзья! Отправляемся в сказочное путешествие

description: Уважаемые друзья!Отправляемся в сказочное путешествие.Ваша задача сегодня на уроке – помочь героине сказки «Гуси-лебеди» спасти своего брата. А помогут вам  в этом ваши знания!!!

alt: Помните начало сказки?

description: Помните начало сказки?Жили-были…

description:
Чему равна сумма чисел 9 и 5
Чему равна разность чисел 15 и 6
Уменьшить на 3 число 11
Увеличить на 4 число 8
Сколько единиц в числе 24
На сколько 14 больше 9
2дм 1см = ? см
В двух корзинах поровну 12 яблок. Сколько яблок может быть в каждой корзине?
По дороге один за другим идут 9 детей. За каждым мальчиком, кроме последнего, идет девочка. Сколько девочек идут по дороге?
Возраст Бабы – Яги выражается наибольшим двузначным числом.Сколько лет Бабе – Яге?

Ответьте на вопросы. Ответив на вопросы, вы узнаете тему нашего урока.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

П

О

В

Т

О

Р

Е

Н

И

Е

alt: Увидела девочка, что гуси-лебеди забрали ее братца и побежала за ними

alt: Печка, скажи куда гуси-лебеди полетели? -запиши выражения и найди их значения

description:
- Печка, скажи куда гуси-лебеди полетели?-запиши выражения и найди их значения.-К сумме чисел 8 и 2 прибавить 6;-Из разности чисел 14 и 4 вычти 3;-К сумме чисел 7 и 3 прибавить 9;-Из разности чисел 16 и 6 вычти 7;

Проверь!
(8+2)+6=16
(14-4)-3=7
(7+3)+9=19
(16-6)-7=3

alt: Яблонька, скажи куда гуси полетели? - сравни число и числовое выражение 11 * 5 + 5 3см * 3дм 12 – 4 * 11 20см…

description:
- Яблонька, скажи куда гуси полетели?- сравни число и числовое выражение

11 * 5 + 5
3см * 3дм

12 – 4 * 11
20см * 1дм 8см

alt: Речка, скажи куда гуси полетели? -

description: - Речка, скажи куда гуси полетели?- Реши задачу, скажу!Задача: Печка испекла 14 пирожков с капустой и 6 пирожков с яблоками. На сколько пирожков с капустой больше, чем с яблоками?

description:
Зашла девочка в самую гущу леса, а там тропинка к избушке на Курьих- ножках сначала надо идти в лево 20м, затем прямо 30м и в право 50м. Сосчитайте сколько всего метров нужно пройти девочке до избушки.

20 м+30м+50м=100м

description: - Отпущу мальчика, если выполнишь задания формативного оценивания,- сказала Баба-яга.

description:
Оцените свою работу на уроке с помощью светофора.
Красный цвет- мне было очень трудно.
Желтый цвет- были трудности, но я с ним справилась(ся).
Зеленый цвет- мне было легко и интересно.