file_name: Презентация на тему _Обновлённые ФГОС 2023_24_.pptx

description:
Обновленные ФГОС  2023-2024: суть новых стандартов

Подготовила учитель русского языка и литературы  МБОУ «Старокрымская ОШ №2 имени Амет-Хана Султана» Кировского района Республики Крым  Абдуллаева У.А.

description:
Что такое ФГОС

ФГОС — это федеральные государственные образовательные стандарты. Обязательные требования к образованию, которые обязаны соблюдать все организации и сотрудники сферы образования.

Какие бывают ФГОС общего образования

   Для российских школ актуальны следующие документы:
ФГОС начального общего образования (1–4-й классы);
ФГОС основного общего образования (5–9-й классы);
ФГОС среднего общего образования (10–11-й классы);
Стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

description:
Зачем нужен ФГОС?

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ унифицируют подготовку обучающихся на всей территории РФ, поскольку содержат единые требования к содержанию и структуре учебных программ, условиям их реализации и результатам освоения; обеспечивают преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

alt: Поколения ФГОС» Первое поколение

description:
«Поколения ФГОС»

Первое поколение ФГОС 2004-2009 годы «Чему учить?»
Второе поколение ФГОС 2009-2020 годы «Для чего учить?» и «Как это поможет в жизни?»
Третье поколение ФГОС с 2021 года
     «Что учащийся конкретно будет знать, чем овладеет и что освоит?»

description:
Каждый стандарт включает в себя требования:

 К СТРУКТУРЕ
 Какие предметы изучать?
 Каким должен быть учебный план?
Как развивать умение учиться?
Как оценивать результаты?
Какие приоритеты в воспитании?
К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
Сколько нужно учителей и других специалистов?
Какие потребуются учебники и оборудование?
Где будут проходить занятия?
 К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
Как ребёнок общается?
Самостоятельно ли выполняет задания?
Есть ли у него собственная позиция?
Какими знаниями и умениями должен обладать ребёнок после освоения каждого школьного предмета?

description:
С 1 сентября 2023 вступят в силу изменения ФГОС. Новые стандарты учитывают современные требования, ставя перед учебными заведениями задачу обеспечить качественное образование и подготовку учащихся к жизни и труду. Вместе с обновленными ФГОС появляются новые рабочие программы, которые помогут педагогам эффективно организовать образовательный процесс в соответствии с новыми стандартами.

Основные изменения новых ФГОС 2023

alt: Основные изменения новых ФГОС 2023

description:
Основные изменения новых ФГОС 2023. ФГОС НОО.

Что изменили
ФГОС НОО

Стало

Было

Требования к обучению детей с ОВЗ

Уточнили, что при обучении детей с ОВЗ надо применять специальные стандарты  - ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС у/о

Был запрет на обучение детей с ОВЗ, в том числе  с умственной отсталостью по новому ФГОС НОО

Норму деления детей на группы

Убрали выделение групп с учётом психического и физического здоровья детей.
Добавили, что групп может быть две и более.
Их можно создавать в том числе, чтобы изучать наряду с русским родной язык, гос. язык республик  РФ и иностранный язык

Была более общая формулировка

alt: Основные изменения новых ФГОС 2023

description:
Основные изменения новых ФГОС 2023

Что изменили
ФГОС НОО

Стало

Было

Объём аудиторной работы учащихся

Увеличили максимальный размер аудиторной нагрузки на учеников до 3345 часов (стала такой же, как у ФГОС предыдущего поколения

Максимальный объём нагрузки за четыре учебных  года был 3190 академических часов.

Обязательные печатные учебники

Определили по каким предметам надо обязательно предоставить бумажный учебник или пособие – русскому языку, математике, окружающему миру, литературному чтению и иностранным языкам.                             По остальным предметам достаточно обеспечить каждого ученика электронным учебником или пособием независимо от того входит дисциплина в обязательную часть или формируемую.

Раньше надо было предоставить на каждого ученика минимум один печатный учебник или пособие по всем дисциплинам из обязательной и формируемой части ООП.

alt: Основные изменения новых ФГОС 2023

description:
Основные изменения новых ФГОС 2023. ФГОС ООО

Что изменили
ФГОС ООО

Стало

Было

Норму о делении детей на группы

Убрали выделение групп с учётом психического и физического здоровья детей и фразу, что эта форма распространяется на адаптированные программы.
Добавили, что групп может быть две и более. Их можно создавать также, чтобы изучать наряду с русским родной язык, государственный язык республик РФ и иностранный язык.

Была более общая формулировка

Новый предмет и требования к его освоению

«Основы духовно-нравственной культуры народов России» стал предметом. Его надо ввести поэтапно с 2023/24 учебного года и преподавать в каждом году - с 5-го по 9-ый класс. Установили  предметные результаты по ОДНКНР. Они остались идентичными результатам освоения предметной области ОДНКНР.

Ранее это была предметная область, модули которой можно было включить в любой предмет или курс учебного плана.

alt: Основные изменения новых ФГОС 2023

description:
Основные изменения новых ФГОС 2023. ФГОС ООО

Что изменили
ФГОС ООО

Стало

Было

Объём аудиторной работы учащихся

Увеличили максимальный размер аудиторной нагрузки до 5848 часов. Это даёт дополнительные 299 часов  на пять лет обучения.

Максимальная нагрузка  ученика за пять учебных лет была 5549 академических часов.

Требование к оснащению кабинетов

Во всех кабинетах по предметным областям должны быть комплекты наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального оборудования. Кабинеты естественно-научного цикла дополнительно оборудуют комплектами специального лабораторного оборудования для проведения лабораторных работ и опытно-экспериментальной деятельности.

Условие действовало только для кабинетов русского языка и литературы, родному языку и родной литературе, иностранным языкам, общественно-научным предметам, искусству, технологии, физкультуре и ОБЖ.

alt: Основные изменения новых ФГОС 2023

description:
Основные изменения новых ФГОС 2023. ФГОС ООО

Что изменили
ФГОС ООО

Стало

Было

Обязательные печатные учебники

Установили, что по 11 предметам нужно обеспечить каждого ученика бумажным учебником или пособием: русскому языку, математике, физике, химии, биологии, литературе, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам и информатике.
По остальным предметам и курсам достаточно предоставить хотя бы один электронный учебник или пособие.

Раньше надо было предоставить на каждого ученика минимум один печатный учебник или пособие по всем дисциплинам из обязательной и формируемой  части ООП.

alt: Некоторые особенности обновленных

description:
Некоторые особенности обновленных ФГОС

• Введение родного языка, родной литературы и второго иностранного языка только по заявлению родителей (законных представителей) учащихся при наличии условий в общеобразовательной организации: кадры, учебники
• Введение самостоятельного учебного предмета «Основы духовнонравственной культуры народов России» (5-6 классы)
 • Введение с 7-го класса учебного предмета «Вероятность и статистика»
• Введение модуля «Основы начальной военной подготовки» в учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (10-11 классы)

alt: Федеральный учебный план СОО предусматривает изучение предметов на базовом и углублённом уровне , кроме русского языка, родного языка, родной литературы, второго иностранного языка, физкультуры и

description:
Федеральный учебный план СОО

предусматривает изучение предметов на базовом и углублённом уровне, кроме русского языка, родного языка, родной литературы, второго иностранного языка, физкультуры и ОБЖ.
должен содержать все 13 предметов (русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика, история, обществознание, география, физика, химия, биология, физическая культура, ОБЖ)
 и предусматривать изучение двух из них на углублённом уровне из соответствующей профилю обучения предметной области и (или) смежной с ней

alt: Планирование внеурочной деятельности

description:
Планирование внеурочной деятельности

Направления внеурочной деятельности:
1.Спортивно-оздоровительное
    2.Духовно — нравственное 3.Общеинтеллектуальное 4.Общекультурное
    5.Социальное
    Обязательная часть
• 1 час в неделю – «Разговоры о важном». Это информационнопросветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности (понедельник, первый урок)
• 1 час в неделю – занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
• 1 час в неделю – профориентационные занятия, направленные на реализацию профориентационного минимума

alt: Сроки и порядок перехода на обновленные

description:
Сроки и порядок перехода на обновленные ФГОС

Переход школ на обновленные ФГОС осуществляется в следующие сроки:
2022/2023 учебный год -1 и 5 классы, остальные классы по мере готовности школ;
2023/2024 учебный год – 1-4, 5-7 классы, остальные классы по мере готовности школ;
2024/2025 учебный год — 1-9 классы.
2023/2024 учебный год — старшие классы.

alt: Список документов для изучения:

description:
Список документов для изучения:

      Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) соответствующего уровня образования:
ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения РФ от 31.05.2021 № 286;
ФГОС основного общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения РФ от 31.05.2021 № 287;
ФГОС среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17.05.2012 № 413.
Федеральная рабочая программа по учебному предмету, доступная на портале "Единое содержание общего образования".
Основная образовательная программа школы, разработанная на основе ФГОС и федеральных образовательных областных программ (ФООП).
Положение о рабочей программе школы, где определяется структура, объем, сроки составления и документы, используемые при формировании рабочей программы по предмету.

alt: Источники: 1)ПОРТАЛ «ЕДИНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

description:
Источники:
1)ПОРТАЛ «ЕДИНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» https://edsoo.ru/
2) EVIDPO.RU

intro: Презентация: "Обновлённый ФГОС"

title: Презентация: "Обновлённый ФГОС"


file_name: Презентация Архитектура ПК.pptx

alt: Архитектура ПК

description: Архитектура ПК

alt: Компьютер Компьютер (от анг. Computer – вычислитель) – это программируемое электронное устройство, предназначенное для накопления, обработки и передачи информации

description:
Компьютер

Компьютер(от анг. Computer – вычислитель) – это программируемое электронное устройство, предназначенное для накопления, обработки и передачи информации.

description:
Архитектура ПК

Архитектура компьютера – его описание на некотором общем уровне, включающее логическую организацию структуры и ресурсы компьютера.

alt: Магистрально-модульный принцип

description:
Магистрально-модульный принцип

В основу архитектуры современных ПК положен магистрально-модульный принцип.

alt: Магистрально-модульный принцип

description:
Магистрально-модульный принцип

Многие необходимые дополнительные устройства интегрированы в современные материнские платы:
сетевая карта,
внутренний модем,
сетевой адаптер беспроводной связи Wi-Fi,
 контроллер IEEE 1394 для подключения цифровой видеокамеры,
звуковая плата и др.

description:
Чипсет

Важнейшей частью материнской платы является чипсет.
Чипсет - набор микросхем, спроектированных для совместной работы по выполнению каких-либо задач.

Чипсет на материнской плате состоит из двух больших микросхем:
северный мост (северный мост)
южный мост (южный мост)

alt: Материнская плата Северный мост

description:
Материнская плата

Северный мост

Южный
мост

alt: Архитектура ПК

description: Архитектура ПК

description:
Северный мост

Контроллер-концентратор памяти, или Северный мост, который обеспечивает работу процессора с оперативной памятью и с видеоподсистемой.
Обычно северный мост использует дополнительное охлаждение в виде радиатора, потому что его температура превышает ЮМ примерно на 35 градусов, так как он отвечает за такие компоненты, как: память, графика и процессор.

description:
Южный мост

Контроллер-концентратор ввода/вывода, или Южный мост, обеспечивающий работу с внешними устройствами.
Южный мост включает:
IDE и SATA контроллеры;
Память BIOS;
Звуковой контроллер;
USB;
Ethernet.

description:
Пропускная способность шины

Быстродействие процессора, оперативной памяти и периферийных устройств существенно различается.
Быстродействие устройства зависит от тактовой частоты обработки данных (измеряется в МГц) и разрядности, т. е. количества битов данных, обрабатываемых за один такт.
(Такт — это промежуток времени между подачами электрических импульсов, синхронизирующих работу устройств компьютера.)

пропускная способность шины =
		=разрядность шины × частота шины.

description:
Системная шина

Между Северным мостом и процессором данные передаются по системной шине (FSB от англ. FrontSide Bus).
Однако между Северным мостом и процессором эффективная частота передачи данных в 4 раза выше. Если частота системной шины 400 МГц, то процессор может получать и передавать данные с частотой
400 МГц • 4 = 1600 МГц.
пропускная способность системной шины равна:
64 бита • 1600 МГц = 102400 Мбит/с = 100 Гбит/с =
12,5 Гбайт/с.

description:
Частота процессора

В процессоре используется внутреннее умножение частоты, поэтому частота процессора в несколько раз больше, чем частота системной шины.
Например, в современных процессорах используется коэффициент умножения частоты 8.
Частота процессора составляет

	400 МГц • 8 = 3200 МГц = 3,2 ГГц.

alt: Шина памяти Обмен данными между северным мостом и оперативной памятью производится по шине памяти, частота которой может быть больше (например, в 4 раза), чем частота…

description:
Шина памяти

Обмен данными между северным мостом и оперативной памятью производится по шине памяти, частота которой может быть больше (например, в 4 раза), чем частота системной шины. У современных модулей памяти частота шины памяти может составлять 400 МГц • 4 = 1600 МГц,
Т. е. оперативная память получает данные с такой же частотой, что и процессор.
Пропускная способность шины памяти также равна:
64 бита • 1600 МГц = 102 400 Мбит/с = 100 Гбит/с =
= 12,5 Гбайт/с = 12 800 Мбайт/с.

description:
Шина PCI Express

Cвязывает видеопамять с процессором и оперативной памятью.
Пропускная способность этой шины может достигать 32 Гбайт/с.
К видеоплате с помощью аналогового разъема VGA или цифрового разъема DVI подключается монитор или проектор.

description:
Шина SATA

Устройства внешней памяти (жесткие диски, CD- и DVD-дисководы) подключаются к южному мосту по шине SATA (англ. Serial Advanced Technology Attachment — последовательная шина подключения накопителей), скорость передачи данных по которой может достигать 300 Мбайт/с.

description:
Шина USB

Для подключения принтеров, сканеров, цифровых камер и других периферийных устройств обычно используется шина USB (Universal Serial Bus — универсальная последовательная шина).
Эта  шина обладает пропускной способностью до 60 Мбайт/с и обеспечивает подключение к компьютеру одновременно до 127 периферийных устройств.

description:
Увеличение производительности процессора

Выделение процессором теплоты Q пропорционально потребляемой мощности Р, которая, в свою очередь, пропорциональна квадрату частоты v :

			Q ~  Р ~ v2

Увеличение производительности процессора, достигается за счет увеличения количества ядер процессора (арифметических логических устройств).

description:
Вопросы:

В чем состоит магистрально-модульный принцип построения компьютера?
Какие устройства обмениваются информацией через Северный мост?
Какие устройства обмениваются  информацией через  Южный мост?
В каком направлении развивается архитектура процессоров?

title: Презентация Архитектура ПК


file_name: презентация.pptx

alt: Из детских журналов

description: Из детских журналов

description:
Журнал – это периодическое издание в виде книжки, содержащее статьи и художественные произведения разных авторов.
Слово журнал пришло к нам из французского языка, в переводе означает дневник, газета

description:
Регулярный журнал для школьников пионерского возраста, выпускавшийся в СССР детским отделом Ленгиза с 1928 года по 1935 год. Выходил один или два раза в месяц. Авторами литературных материалов были Борис Житков, Михаил Зощенко, Евгений Шварц, Николай Олейников. Главный консультант и идеолог журнала - Самуил Маршак. С 1930 года выпускался с приложением «ЧИЖ», ориентированным на дошкольников

Ёж - (Ежемесячный Журнал)

alt: Чиж - «Чрезвычайно интересный журнал »

description:
Чиж - «Чрезвычайно интересный журнал»

Ежемесячный журнал для самой младшей возрастной группы читателей, выпускавшийся в Ленинграде  с января 1930 года по июнь 1941 года.   Первоначально выходил в качестве приложения к журналу «ЁЖ», ориентировавшемуся на подростковую аудиторию, позже стал самостоятельным изданием.

alt: В 1937 году знаменитый художник

description:
В 1937 году знаменитый художник Аминадав Каневский создал новый образ Мурзилки. С тех пор в детском издании «Мурзилка» живет жёлтый герой, в красном берете и шарфе, с перекинутым через плечо фотоаппаратом.

«Мурзилка» — популярный детский литературно-художественный журнал. Издаётся с мая 1924 года и адресован детям от 6 до 12 лет. За 91 год существования всеми любимого детского журнала его выпуск не прерывался ни разу.
Назван он по имени сказочного существа желтого и пушистого Мурзилки. Свое имя Мурзилка получил благодаря озорнику и проказнику — маленькому лесному человечку, существовавшему в популярных книгах для детей конца 19 века.

alt: Весёлые карти́нки » — советский и российский детский юмористический журнал

description: «Весёлые карти́нки» — советский и российский детский юмористический журнал. Рассчитан на детей от 4 до 11 лет. Издаётся в Москве ежемесячно с 24 сентября 1956 года.. Журнал включает стихи и рассказы, настольные игры, комиксы, ребусы, шутки, загадки. Он организует досуг всей семьи, поскольку маленьким детям читают родители, а дети постарше нуждаются в одобрении взрослых, хорошо ли выполнено задание из журнала, правильно ли отгадана загадка.

alt: В «Клуб Весёлых человечков» входят восемь персонажей,

title: Презентация " Из детских журналов"


file_name: Импульс материальной точки..pptx

alt: Законы сохранения Импульс материальной точки

description:
 𝐹 𝐹𝐹 𝐹 =𝑚𝑚 𝑎 𝑎𝑎 𝑎

 𝐹 𝐹𝐹 𝐹 =𝑚𝑚  (  𝜗  2 −  𝜗  1 ) ∆𝑡  (  𝜗  2  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  2 2  𝜗  2 −  𝜗  1  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  1 1  𝜗  1 )  (  𝜗  2 −  𝜗  1 ) ∆𝑡 ∆𝑡𝑡  (  𝜗  2 −  𝜗  1 ) ∆𝑡 = 𝑚  𝜗  2 − 𝑚 𝜗  1  ∆𝑡 𝑚𝑚  𝜗  2  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  2 2  𝜗  2 − 𝑚 𝜗  1 𝑚𝑚 𝜗 𝜗𝜗 𝜗  𝑚 𝜗  1 1 𝑚 𝜗  1  𝑚  𝜗  2 − 𝑚 𝜗  1  ∆𝑡 ∆𝑡𝑡 𝑚  𝜗  2 − 𝑚 𝜗  1  ∆𝑡

 𝐹 𝐹𝐹 𝐹 ∆𝑡𝑡=𝑚𝑚  𝜗  2  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  2 2  𝜗  2 − 𝑚 𝜗  1 𝑚𝑚 𝜗 𝜗𝜗 𝜗  𝑚 𝜗  1 1 𝑚 𝜗  1

Импульсом тела называется векторная физическая величина, равная произведению массы тела на его скорость.

 𝑝 𝑝𝑝 𝑝 =𝑚𝑚 𝜗 𝜗𝜗 𝜗

 𝑎 𝑎𝑎 𝑎 =    𝜗  2 −  𝜗  1  ∆𝑡    𝜗  2  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  2 2  𝜗  2 −  𝜗  1  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  1 1  𝜗  1     𝜗  2 −  𝜗  1  ∆𝑡 ∆𝑡𝑡    𝜗  2 −  𝜗  1  ∆𝑡

Импульс силы — произведение силы и длительности ее действия.

𝑚𝑚 𝜗 𝜗𝜗 𝜗 −𝑚𝑚  𝜗  0  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  0 0  𝜗  0 = 𝐹 𝐹𝐹 𝐹 ∆𝑡𝑡

description:
Импульс силы — временная характеристика действия силы, векторная физическая величина.
Вектор импульса силы сонаправлен с вектором силы.

Слово «импульс» (impulsus) в переводе с латинского — толчок. Иногда используется термин «количество движения».

Единица импульса силы —  (кг * м/с) или ньютон-секунда (Н * с).

Импульс силы FΔt численно равен площади прямоугольника со сторонами F и Δ t

description:
Временной характеристикой действия силы является импульс силы.

𝑚𝑚 𝜗 𝜗𝜗 𝜗 −𝑚𝑚  𝜗  0  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  0 0  𝜗  0 = 𝐹 𝐹𝐹 𝐹 ∆𝑡𝑡

 𝑝 𝑝𝑝 𝑝 −  𝑝  0  𝑝 𝑝𝑝 𝑝   𝑝  0 0  𝑝  0 = 𝐹 𝐹𝐹 𝐹 ∆𝑡𝑡

∆𝑝𝑝= 𝑝 𝑝𝑝 𝑝 −  𝑝  0  𝑝 𝑝𝑝 𝑝   𝑝  0 0  𝑝  0

 ∆ 𝑝  ∆𝑡 ∆ 𝑝 𝑝𝑝 𝑝  ∆ 𝑝  ∆𝑡 ∆𝑡𝑡 ∆ 𝑝  ∆𝑡 = 𝐹 𝐹𝐹 𝐹

∆ 𝑝 𝑝𝑝 𝑝 = 𝐹 𝐹𝐹 𝐹 ∆𝑡𝑡

alt: 𝑝 0 𝑝 𝑝𝑝 𝑝 𝑝 0 0 𝑝 0 𝑝 𝛼 ∆𝑝=𝑝 0 ∆ 𝑝𝑝 = 𝑝𝑝 ∆𝑝=𝑝 0 0 ∆𝑝=𝑝 0 cos 𝛼…

description:
  𝑝  0  𝑝 𝑝𝑝 𝑝   𝑝  0 0  𝑝  0

 𝑝

𝛼

 ∆𝑝=𝑝 0 ∆𝑝𝑝=𝑝𝑝 ∆𝑝=𝑝 0 0 ∆𝑝=𝑝 0  cos 𝛼 cos cos 𝛼 𝛼𝛼 cos 𝛼

  𝑝  0  𝑝 𝑝𝑝 𝑝   𝑝  0 0  𝑝  0

  𝑝  2  𝑝 𝑝𝑝 𝑝   𝑝  2 2  𝑝  2

  𝑝  1  𝑝 𝑝𝑝 𝑝   𝑝  1 1  𝑝  1

description:
  𝐹  12  𝐹 𝐹𝐹 𝐹   𝐹  12 12  𝐹  12

  𝐹  21  𝐹 𝐹𝐹 𝐹   𝐹  21 21  𝐹  21

  𝐹  12  𝐹 𝐹𝐹 𝐹   𝐹  12 12  𝐹  12 =−  𝐹  21  𝐹 𝐹𝐹 𝐹   𝐹  21 21  𝐹  21

  𝐹  12  𝐹 𝐹𝐹 𝐹   𝐹  12 12  𝐹  12 = 𝑚 1 𝑚𝑚 𝑚 1 1 𝑚 1   𝑎  1  𝑎 𝑎𝑎 𝑎   𝑎  1 1  𝑎  1           𝐹  21  𝐹 𝐹𝐹 𝐹   𝐹  21 21  𝐹  21 = 𝑚 2 𝑚𝑚 𝑚 2 2 𝑚 2   𝑎  2  𝑎 𝑎𝑎 𝑎   𝑎  2 2  𝑎  2

 𝑚 1 𝑚𝑚 𝑚 1 1 𝑚 1    𝜗  1 −  𝜗  1 ′  ∆𝑡   𝜗  1  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  1 1  𝜗  1 −  𝜗  1 ′  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  1 ′ 1  𝜗  1 ′ ′  𝜗  1 ′    𝜗  1 −  𝜗  1 ′  ∆𝑡 ∆𝑡𝑡   𝜗  1 −  𝜗  1 ′  ∆𝑡 =− 𝑚 2 𝑚𝑚 𝑚 2 2 𝑚 2    𝜗  2 −  𝜗  2 ′  ∆𝑡   𝜗  2  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  2 2  𝜗  2 −  𝜗  2 ′  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  2 ′ 2  𝜗  2 ′ ′  𝜗  2 ′    𝜗  2 −  𝜗  2 ′  ∆𝑡 ∆𝑡𝑡   𝜗  2 −  𝜗  2 ′  ∆𝑡

 𝑚 1 𝑚𝑚 𝑚 1 1 𝑚 1   𝜗  1  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  1 1  𝜗  1 + 𝑚 2 𝑚𝑚 𝑚 2 2 𝑚 2   𝜗  2  𝜗 𝜗𝜗 𝜗   𝜗  2 2  𝜗  2 = 𝑚 1 𝑚𝑚 𝑚 1 1 𝑚 1  𝜗 1 ′ 𝜗𝜗 𝜗 1 ′ 1 𝜗 1 ′ ′ 𝜗 1 ′ + 𝑚 2 𝑚𝑚 𝑚 2 2 𝑚 2  𝜗 2 ′ 𝜗𝜗 𝜗 2 ′ 2 𝜗 2 ′ ′ 𝜗 2 ′

В инерциальной системе отсчета суммарный импульс замкнутой системы тел остаётся постоянным при любых взаимодействиях тел системы между собой.

Замкнутая система — система тел, для которой равнодействующая внешних сил равна нулю.

description: Система называется замкнутой вдоль определённого направления, если проекция равнодействующей внешних сил на это направление равна нулю.

description:
РЕАКТИВНОЕ ДВИЖЕНИЕ. РАКЕТЫ

В космическом пространстве нет среды, с которой тело могло бы взаимодействовать и тем самым изменять направление и модуль своей скорости.
Поэтому для космических полётов могут быть использованы только реактивные летательные аппараты, т. е. ракеты.

description:
  Два шара массой, m1=1 кг и m2=2 кг скользят по гладкой горизонтальной поверхности на запад и север со скоростью U1=10 м/с и U2=5 м/с соответственно. Определите направление и модуль импульса системы двух шаров.

2. Граната массой 1 кг, летящая со скоростью 20 м/с на запад, разрывается на два осколка. Один массой 0,2 кг начинает двигаться со скоростью 500 м/с в направлении полёта гранаты. В каком направлении и с какой скоростью полетит другой осколок?

alt: Домашнее задание: §26-27. Задача №2 стр

description:
Домашнее задание:

§26-27. Задача №2 стр. 117 учебника
Задача №3 стр. 122 учебника

description:
3. Человек массой m=70 кг переходит с кормы лодки на нос. Масса лодки М=130 кг, её длина L=4 м. На какое расстояние и в какую сторону отплывёт лодка?

4. Снаряд, вылетевший из орудия, разорвался в верхней точке траектории на высоте 1960 м на два равных осколка. Скорость снаряда перед разрывом равна 100 м/с. Один из осколков полетел горизонтально в обратном направлении со скоростью, вдвое большей. На каком расстоянии друг от друга осколки упадут на землю?

title: Урок по теме "Импульс материальной точки"


file_name: СУ при забол. эндокр. системы.pptx

description:
Сестринский уход при заболеваниях эндокринной системы.ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах Раздел 2 Участие в лечебно-диагностическом процессе  и осуществление сестринского  ухода за пациентами  разного возраста в медицинских организациях (педиатрический профиль)МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

Скопинский филиал ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»

Подготовил преподаватель Гарамова Е.Н.

alt: Учебные вопросы: 1. Гипотиреоз

description:
Учебные вопросы:

1. Гипотиреоз. Причины. Клиника. Лечение и уход. Профилактика.
2. Сахарный диабет. Классификация. Этиология.
3. Клиника.
4. Принципы лечения и уход при СД.
5. Профилактика СД.

alt: Гипотиреоз. Причины. Клиника.

description:
1. Гипотиреоз. Причины. Клиника.	 Лечение и уход. Профилактика.

Гипотиреоз (ГТ) – заболевание, сопровождающееся сниженной продукцией тиреоидных гормонов (или их отсутствием)

alt: Гипотиреоз. Причины. Клиника.

description:
1. Гипотиреоз. Причины. Клиника.	 Лечение и уход. Профилактика.

Причины первичного врожденного ГТ:
– поражение зачатка щитовидной железы
   на 4-9 неделе беременности (аплазия,
   гипоплазия, атиреоз, эктопия в корень языка,
   трахею).
 Причиной может быть:
прием беременной женщиной тиреостатиков
2)   антитиреоидные АТ при аутоиммунном
      тиреоидите у матери
3)   токсические, химические вещества
4)   внутриутробное инфицирование
Ro- и радиоактивное облучение, прием
      радиоактивного йода
6)   генный дефект синтеза тиреоидных
      гормонов или тканевых рецепторов к ним

alt: Гипотиреоз. Причины. Клиника.

description:
1. Гипотиреоз. Причины. Клиника.	 Лечение и уход. Профилактика.

Причины первичного приобретенного ГТ:
– струмэктомия
– воспалительный или аутоиммунный
   процесс в щитовидной железе

Причины вторичного и третичного ГТ:
– заболевания гипотоаламо-гипофизарной
   системы

Транзиторный ГТ может быть выявлен
при гормональном обследовании новорожденных, перенесших тяжелую гипоксию, сепсис, внутричерепные кровоизлияния, у недоношенных

alt: Гипотиреоз. Причины. Клиника.

description:
1. Гипотиреоз. Причины. Клиника.	 Лечение и уход. Профилактика.

Клиника в периоде новорожденности:
Симптомы ВГТ (микседема, кретинизм) развиваются постепенно, особенно у детей на грудном вскармливании. Ребенок с первичным ВГТ чаще переношен (40-42 недели), крупный (более 4 кг).
– позднее отпадение пуповины (14-16 день)
– нарастающая сонливость, адинамия
– снижен аппетит, апноэ, цианоз при кормлении
– шумное, затрудненное дыхание, может быть апноэ во
   время манипуляций по уходу
– позднее отхождении мекония, запоры, метеоризм,
   пупочная грыжа
– термолабилен (может быть гипотермия ниже 35° C)
– кожа сухая, грубая, холодная, с мраморностью, отечная
– часты желтуха, ранняя анемия, не поддающаяся обычному
   лечению
– роднички больших размеров
– длительно сохраняется гипертонус мышц

alt: Гипотиреоз. Причины. Клиника.

description:
1. Гипотиреоз. Причины. Клиника.	 Лечение и уход. Профилактика.

Симптомы нарастают, достигают полного развития к 3-6 месяцам:
– отставание в росте, весе
– диспропорциональное телосложение: короткие конечности,
   относительно длинное туловище, кисти рук широкие, с
   короткими пальцами, шея толстая и короткая
– глазные щели узкие, широкая плоская переносица («утиный нос»)
– отечные веки
– язык утолщен, не помещается во рту, голос грубый
– позднее закрытие родничков
– на туловище, в под- и надключичных областях, тыльной
   поверхности кистей и стоп муцинозноые отеки («рукавички»,
   «сапожки»)
– позднее прорезывание зубов
– резкое отставание в НПР
– границы сердца умеренно расширены, тоны глухие, брадикардия,
   снижение давления, систолический шум
Щитовидная железа не определяется, только у больных с наследственными формами может быть ее увеличение с рождения.

alt: Гипотиреоз. Причины. Клиника.

description:
1. Гипотиреоз. Причины. Клиника.	 Лечение и уход. Профилактика.

Легкие варианты ВГТ могут проявляться с 2-5 лет и даже в пубертате (задержка роста, полового развития, снижение интеллекта, запоры, сухость кожи, миокардиодистрофии).
Приобретенный первичный ГТ чаще сопровождается гиперплазией щитовидной железы. Соматические изменения те же, но интеллект не нарушен.
При гипофизарном, гипоталамическом ГТ – НПР в норме.

Поскольку умственную отсталость можно предотвратить лишь ранним началом лечения, проводят скрининг всех новорожденных на ВГТ.
Капиллярную кровь для исследования на тиреоидные гормоны берут на 3-5 день жизни на фильтровальную бумагу и пересылают в лабораторию.

alt: Гипотиреоз. Причины. Клиника.

description:
1. Гипотиреоз. Причины. Клиника.	 Лечение и уход. Профилактика.

Лечение:
1. пожизненная заместительная терапия
2. витамины A, C, B12, антианемические средства
3. нейротрофики
4. массаж, гимнастика, занятия с логопедом

alt: Гипотиреоз. Причины. Клиника.

description:
1. Гипотиреоз. Причины. Клиника.	 Лечение и уход. Профилактика.

Прогноз
При поздно проявившихся, легких, приобретенных формах – благоприятный. При ВГТ у детей, получающих лечение с 1 месяца жизни – благоприятный.
Если лечение начато после 4-6 недель – для НПР сомнительный.

Профилактика
 Ранняя диагностика ГТ и подбор индивидуальной дозы гормонов для лечения.
 Антенатальная профилактика у беременных с патологией щитовидной железы

Аутоиммунный тиреоидит: до и на фоне лечения лево-тироксином

alt: Сахарный диабет. Классификация

description:
2. Сахарный диабет. Классификация. Этиология.

Сахарный диабет – заболевание, обусловленное абсолютной или относительной недостаточностью инсулина, приводящей к нарушению обмена веществ, в первую очередь углеводного, проявляющегося хронической гипергликемией.

По классификации ВОЗ различают два типа СД:
1. Инсулинозависимый (ИЗСД тип I, ювениальный, юношеский)
2. Инсулиннезависимый (ИНЗСД тип II, взрослый).

alt: Сахарный диабет. Классификация

description:
2. Сахарный диабет. Классификация. Этиология.

Этиология
Наследственность
Инфекционные  (вирусные) заболевания
Токсические вещества в подпороговых концентрациях.
Провоцирующее действие при ИНЗСД оказывают:
Переедание, ожирение, гиподинамия, стрессы, прием препаратов с контринсулярным эффектом и гормональные нарушения с повышением уровня контринсулярных гормонов (болезнь Иценко-Кушинга, тиреотоксикоз, феохромоцитома); повышенный уровень гормонов – СТГ, глюкокортикоидов, катехоламинов (глюкагон, адреналин).
Беременность.

description:
3. Клиника.

Триада «больших» симптомов:
1) полидипсия (3-5л/д)
2) полиурия
3) похудание (на 5-10кг)

Сухость во рту
Полифагия
Снижение массы тела
Слабость
Утомляемость
Кожный зуд

description:
3. Клиника.

Клинические симптомы сахарного диабета у грудных детей
«Накрахмаленные» пеленки
Стойкие опрелости
Пиодермии
Грибковые поражения кожи
Стоматиты
Вульвиты, вульвовагиниты
 Энурез (даже у детей
       старшего возраста)

alt: Принципы лечения и уход при СД

description:
4. Принципы лечения и уход при СД.

Диета (стол № 9)
Необходимо обеспечить нормальное физическое развитие ребёнка :
          количество Б, Ж, У, Е должно соответствовать физиологической норме
          исключают легкоусвояемые углеводы
          режим питания 5- 6 раз в день с обязательным распределением
          углеводов по приёмам пищи с учётом инсулинотерапии
          питание должно обеспечивать относительно
          стабильный гликемический профиль

alt: Принципы лечения и уход при СД

description:
4. Принципы лечения и уход при СД.

Инсулинотерапия

       ультракороткого действия:
       хумалог, новорапид
       короткого действия:
       актрапиды, инсулрапы, хумулины
       средняя продолжительность действия:
       семилонг, ленте, монотарды
        длительного действия:
       лантус, ультролонг, ультраленте, ультра - тард

alt: Принципы лечения и уход при СД

description:
4. Принципы лечения и уход при СД.

Дозированная физическая нагрузка

alt: Принципы лечения и уход при СД

description:
4. Принципы лечения и уход при СД.

Тщательный уход за кожей и слизистыми оболочками

description:
5. Профилактика СД.

Первичная  (ИЗСД)
– выявление  и  обследование  детей	«группы риска» (наследственность по СД, нарушение толерантности к углеводам)
Проводится периодическое обследование (2 р/год) у эндокринолога:
– определение АТ к β– клеткам поджелудочной железы
– исследование глюкозы натощак и в ходе СПТГ

Первичная (ИНЗСД)
–«группа	 риска» (дети от больных ИНЗСД, с ожирением,
   с первоначальным весом > 4,5 кг):
– профилактика и лечение ожирения
– рациональное питание
– активный образ жизни
–1 раз в год контроль уровня глюкозы в крови и моче, СПТГ и др.

Вторичная
– больные СД ежемесячно обследуются у эндокринолога с целью коррекции лечения, выявления признаков обострения, предупреждения осложнений.
Ежегодно обследуются у узких специалистов (окулист, невропатолог…):
– ЭКГ, анализы мочи и др.

description:
Источники информации

1.Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 16 апреля 2012 г. № 366н «Об утверждении Порядка оказания педиатрической помощи»
2.Сестринское дело в педиатрии [Электронный ресурс]: практическое руководство для медицинских училищ и колледжей / Качаровская Е. В., ЛютиковаО.К.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2014.- http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970431719.html
3.Педиатрия с детскими инфекциями [Электронный ресурс] : учеб. для студентов учреждений сред. проф. образования/ Запруднов А. М., Григорьев К.И.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2017
4.Особенности оказания сестринской помощи детям [Электронный ресурс]: учеб. пособие / К.И. Григорьев, Р.Р. Кильдиярова - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. - http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970436806.html

intro:
Презентация для ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Педиатрический профиль
Специальность 34.02.01 Сестринское дело

title: Презентация "Сестринский уход при заболеваниях эндокринной системы"


file_name: Природные достопримечательности Барнаула.pptx

alt: Природные достопримечательности

description:
Природные достопримечательности Барнаула

Презентацию подготовила: Павленко Е.В.

alt: Ленточный бор Ленточные боры уникальны: эти лесные массивы сформировались более 20 тысяч лет назад в четвертичный период кайнозойской эры на песчаных отложениях мощных древних потоков…

description:
Ленточный бор

Ленточные боры уникальны: эти лесные массивы сформировались более 20 тысяч лет назад в четвертичный период кайнозойской эры на песчаных отложениях мощных древних потоков талых ледниковых вод, протекавших по территории современной Западно-Сибирской равнины.

В Алтайском крае растут единственные на всей территории России ленточные сосновые боры — уникальное природообразование подобного которому нет нигде на нашей планете.

description:
Ленточный бор

На оставшихся толщах песка, принесенного древними реками, впоследствии и выросли прекрасные сосновые леса. Ленточные боры в Алтайском крае растут пятью полосами (лентами), самая длинная из которых – Барнаульская, подходит вплотную к городу, простираясь далее на юго-восток до слияния в районе сел Волчиха и Сросты с Касмалинской лентой в единый Сростинский бор, продолжающийся в Казахстане.

description:
Ленточный бор

Нагорная часть ленточного бора расположена на возвышенном плато, которое круто спускается к поймам Оби и Барнаулки. Произрастает около 400 видов высших растений, из них 30 видов деревьев и кустарников. Основная древесная порода – сосна обыкновенная, к ней примешиваются береза, осина.

     Сосна
обыкновенная

Береза

Осина

description:
Ленточный бор

Из кустарников преобладают карагана древовидная, малина, шиповник, ива, черемуха, рябина.

Акация Карагана древовидная

Малина

alt: Ленточный бор Шиповник Ива Черемуха

description:
Ленточный бор

Шиповник

Ива

Черемуха

Рябина

description:
Ленточный бор

К опушкам ленточного бора, сухим склонам приурочены сосняки с остепненным разнотравно-злаковым покровом (ковыли, тимофеевка луговая, овсяница ложноовечья, тонконог гребенчатый).

Ковыль

Тимофеевка луговая

Овсяница ложноовечья

Тонконог гребенчатый

alt: Ленточный бор Для участков, удаленных от дорог и других антропогенных воздействий, характерны сосняки с преобладанием разнотравья (кошачья лапка, золотарник, фиалки, клевер, земляника, тысячелистник обыкновенный, ирис…

description:
Ленточный бор

Для участков, удаленных от дорог и других антропогенных воздействий, характерны сосняки с преобладанием разнотравья (кошачья лапка, золотарник, фиалки, клевер, земляника, тысячелистник обыкновенный, ирис русский).

Кошачья лапка

Золотарник

Фиалки

Клевер

Земляника

Тысячелистник
обыкновенный

Ирис русский

alt: Ленточный бор Наличие леса смягчает местный климат, ленточный бор является уникальным природным ландшафтом, где встречаются редкие и исчезающие растения (лилия кудреватая – саранка, ковыль перистый,…

description:
Ленточный бор

Наличие леса смягчает местный климат, ленточный бор является уникальным природным ландшафтом, где встречаются редкие и исчезающие растения (лилия кудреватая – саранка, ковыль перистый, башмачок настоящий).

Лилия кудреватая – саранка

Ковыль перистый

Башмачок настоящий

description:
Ленточный бор

Близость крупного лесного массива к городу определяет его высокое рекреационное значение, что не лучшим образом сказывается на экологическом состоянии леса. Здесь расположены многочисленные санатории и здравницы, базы отдыха и гостиницы, туркомплексы, лыжные базы, горнолыжная трасса, экстрим-парк. Зимой горожане с удовольствием выходят на «лыжню здоровья», а летом выезжают в лес на пикники.

Санаторий «Барнаульский»

description:
Ленточный бор

Сосны Барнаульского ленточного бора являются наиболее высокими, как и наиболее старыми деревьями в границах города. В раскопах песка в районах произрастания соснового ленточного бора в 2005 г. были обнаружены отлично сохранившиеся кости мамонта, а несколькими годами ранее – кости древнего носорога, которые сегодня хранятся в Алтайском государственном краеведческом музее.

alt: Государственное научное учреждение

description:
Государственное научное учреждение Научно-исследовательский институт садоводства Сибири имени М.А. Лисавенко Российской академии сельскохозяйственных наук (НИИСС)

(НИИСС) организован в 1973 г. на базе Алтайской опытной станции садоводства. Научно-производственная база института расположена на площади 1118 га.

alt: Дендрарий НИИСС им. М.А. Лисавенко

description:
Дендрарий НИИСС им. М.А. Лисавенко

Барнаульский дендрарий расположен в южной нагорной части Барнаула на территории института. С трёх сторон он окружён ленточным бором, а на востоке выходит к высокому берегу Оби.
Площадь насаждений 10,5 га. Расположение дендрария обеспечивает хороший воздушный дренаж, а также смягчает осенние и весенние заморозки. Пересечённость территории впадинами и холмами позволяет выращивать растения из разных природноклиматических зон.

alt: Дендрарий НИИСС им. М.А. Лисавенко

description:
Дендрарий НИИСС им. М.А. Лисавенко

Основателями дендрария являются учёный-садовод и селекционер М.А. Лисавенко и д.с.-х.н. З.И. Лучник. Первые экземпляры деревьев были посажены в конце 1930-х годов на территории Горного Алтая, а в 1953 г. часть из них привезли в Барнаул и стали формировать дендрарий.

Михаил Афанасьевич
         Лисавенко

       Лучник
Зинаида Ивановна

alt: Дендрарий НИИСС им. М.А. Лисавенко

description:
Дендрарий НИИСС им. М.А. Лисавенко

Барнаульский дендрарий сформирован по эколого-географическому принципу и разбит на отделы, в каждом из которых собраны растения из определённого региона: отдел гибридов, форм и сортов; цветник; отдел Дальнего Востока; отдел Средней Азии и Казахстана; отдел центральной полосы европейской части России; отдел Восточной Сибири; отдел Западной Сибири; отдел Северной Америки; деревья и кустарники из Японии, Китая и Кореи.

alt: Дендрарий НИИСС им. М.А. Лисавенко

description:
Дендрарий НИИСС им. М.А. Лисавенко

В дендрарии растут 15 сортов сирени, 24 вида клёнов, 200 видов роз; форзиция яйцевидная, дуб черешчатый, ива ломкая, тополь душистый, каштаны, вязы, липы, ели, лимонник китайский, аралия маньчжурская, таволга, чубушники, рододендроны и др. Число посетителей дендрария института – более 25 тысяч человек ежегодно.

Форзиция яйцевидная

alt: Дендрарий НИИСС им. М.А. Лисавенко

description:
Дендрарий НИИСС им. М.А. Лисавенко

Дуб черешчатый

Ива ломкая

Аралия маньчжурская

Чубушник

Таволга

Рододендроны

alt: Южно-Сибирский ботанический сад (ЮСБС)

description:
Южно-Сибирский ботанический сад (ЮСБС) Алтайского государственного университета

Южно-Сибирский ботанический сад расположен в южной нагорной части Барнаула. Дата образования –1979 г. Общая площадь 48,2 га.
В задачи ЮСБС входит: изучение биологии, распространение и разработка мер по охране редких и исчезающих видов растений; интродукция редких, хозяйственно-ценных и декоративных видов растений и многое другое.

alt: Южно-Сибирский ботанический сад (ЮСБС)

description:
Южно-Сибирский ботанический сад (ЮСБС) Алтайского государственного университета

Систематическая коллекция ЮСБС содержит более 350 видов, на альпийской горке произрастает 270 видов, на теневом участке – 160 видов. В дендрарии размещено 165 видов и 46 сортов растений. Есть крупная коллекция декоративных растений (лилейники, ирисы, пионы, тюльпаны, лилии и др.). Гербарий сада насчитывает около 350 тысяч листов хранения. В коллекциях сада сохраняются 80 видов редких растений, в том числе 22 вида из Красной книги РФ.
Сад передает посадочный материал деревьев, кустарников и травянистых растений городским организациям для озеленения Барнаула.

Лилейники

Ирисы

alt: Южно-Сибирский ботанический сад (ЮСБС)

description:
Южно-Сибирский ботанический сад (ЮСБС) Алтайского государственного университета

Пионы

Тюльпаны

Нарциссы

description:
Барнаульский зоопарк

Барнаульский зоопарк – свою историю начал в 1995 г., когда администрация муниципального парка Индустриального района «Лесная сказка» приобрела двух курочек и двух кроликов, которых стали показывать посетителям не большого зооуголка. Затем в зооуголке появились пони, лисицы, корсаки, белки, были построены деревянные вольеры.

description:
Барнаульский зоопарк

В 2001 г. в парке поселились  яки. В 2005 г. зооуголок получил свое второе рождение: старые деревянные вольеры меняются на новые современные конструкции. В 2006 г. в зооуголке появляются лама, верблюд, черно-бурые лисы, волк, чешские козы, барсуки, гималайский медведь, элитные виды кур, индейки. В 2008-2009 гг. построены новые вольеры для копытных и хищников, приобретаются павлины, вислобрюхая вьетнамская свинка, осёл, дальневосточный лесной кот.

Дальневосточный лесной кот

Гималайский медведь

description:
Барнаульский зоопарк

В 2010 г. было принято решение об образовании Барнаульского зоопарка, который и был официально зарегистрирован.
Осенью 2010 г. на Алтай прилетели, сбившись с пути, розовые пеликаны, и теперь 4 пеликана являются жителями зоопарка,  для них построены зимний и летний вольеры.

Розовые пеликаны

В настоящее время в Барнаульском зоопарке около 140 животных более 50 видов.

Лев

description:
Барнаульский зоопарк

Из обитателей зоопарка в Красную книгу занесены: гималайский медведь, як, муфлон,  дальневосточный лесной кот, камышовый кот, красный волк, канадский чёрный волк, розовый пеликан, дальневосточный леопард, дикобраз. Барнаульский зоопарк имеет важное рекреационное, просветительское и воспитательное значение, служит любимым местом семейного отдыха.

Муфлон

Красный волк

Канадский чёрный волк

Дальневосточный леопард

description:
Питомник «Алтай Фалькон»

Питомник «Алтай Фалькон» – это крупнейший в России специализированный питомник по разведению соколов, был создан в 1991 г. Основной задачей питомника является сохранение редких видов хищных птиц. Исходное поголовье питомника составляют соколы кречеты, балобаны и сапсаны, отловленные по разрешениям Министерства природных ресурсов и экологии России.

Балобан

Сокол кречет

description:
Питомник «Алтай Фалькон»

Питомник содержит около 140 птиц, в основном, это сокол балобан. Присутствуют также другие виды соколов: сапсан, кречет, пустельга, дербник, чеглок. Кроме того, есть ястребы, кумай, орлан-белохвост, беркут, могильник, степной орел, филин, мохноногий сыч, воробьиный сыч, ушастая сова, сплюшка, длиннохвостая неясыть.

Длиннохвостая неясыть

Воробьиный сыч

Орлан-белохвост

description:
Питомник «Алтай Фалькон»

Черный сокол – этих птиц во всем мире называют фальконами по названию питомника. С черным соколом любил охотиться Тамерлан, с таким охотился легендарный Атилла, предводитель гуннов. Черную соколиху из «Алтай Фалькона» зовут Наоми.

Черный сокол

description:
«Страусиное ранчо»

Страусиное ранчо - частный зоопарк расположен на окраине Барнаула, в селе Власиха, на подворье Юрия Нечепуренко. Среди представителей «Страусиного ранчо» помимо страусов можно также встретить различных кур и фазанов, павлинов и уток, коз и верблюдов, есть барсуки, ослики, ламы, косули и другие животные. Многие животные спокойно разгуливают по территории ранчо, их можно погладить и сфотографироваться рядом. Ранчо занимается реализацией и поставкой экзотических животных и птиц в регионы России.

Страус

alt: Страусиное ранчо» Павлин Верблюд

description:
«Страусиное ранчо»

Павлин

Верблюд

Лама

Ушастые козлики и бараны

description: Источник: https://barnaul.org/upload/medialibrary/9ed/priroda-barnaula.pdf

title: Презентация "Природные  достопримечательности Барнаула".


file_name: Готовимся  к ОГЭ 1.pptx

alt: Готовимся К ОГЭ

description: Готовимся К ОГЭ

description:
«Выразительные средства языка

Глаза, как звезды, горят
Нарядная береза
Коса до пят
Ветер воет
Со всех ног
Музыка взяла в плен

Цветку жарко
Горит восток зарею новой
Упал, как  камень,  на землю
Ветер-бродяга
Гора капусты
Буйная головушка

description:
Сплошь и (да) рядом
Как ни в чем не бывало –
Не по себе –
Давать добро –
То и дело –
Брать под крыло –
Брать верх –
Зимой и летом;  и днём и ночью –
Изо дня в день –
С бухты-барахты –

alt: Сплошь и (да) рядом – везде, часто

description:
Сплошь и (да) рядом – везде, часто
Как ни в чем не бывало – не смущаясь
Не по себе – тревожно, плохо
Давать добро – разрешать
То и дело – часто
Брать под крыло – защищать, опекать
Брать верх – побеждать
Зимой и летом – всегда
Изо дня в день – постоянно (повторяющееся действие)
С бухты-барахты – необдуманно

alt: С…змала, сверх….зысканный, об…явить, об…ект, ин…екция, под…ехали, пред…утренний, пр…ходить, пр…дедушка, п…водок, ни…ходить, ра…дать, во…вращение, и…мученный, бе…помощный, …жатый, …дешний, не видно ни …ги, …десь, бес/сследный, …дравница, под…грать,…

description: С…змала, сверх….зысканный, об…явить, об…ект, ин…екция, под…ехали, пред…утренний, пр…ходить, пр…дедушка, п…водок, ни…ходить, ра…дать, во…вращение, и…мученный, бе…помощный, …жатый, …дешний, не видно ни …ги, …десь, бес/сследный, …дравница, под…грать, сверх…нтересный, меж…здательский, пр…школьный, пр…луниться, пр…красный, пр…рвать, пр…ображать, пр…следовать, пр…забавный, пр…градить

description:
1) БЕЗБИЛЕТНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З.
2) ЗАРЕВАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от УДАРЕНИЯ.
3) СКЛЕЕНЫ — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме.
4) ПОДЬЯЧИЙ — разделительный мягкий знак пишется перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И после приставок.
5) БЕЗЫНИЦИАТИВНЫЙ — в словах с русскими приставками, которые оканчиваются на согласную, вместо И пишется Ы согласно произношению.

description:
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) НАВЗНИЧЬ — мягкий знак после шипящих на конце слова пишется у имён существительных 3-го склонения.
2) ПРИГОРЮНИТЬСЯ — написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова с ударной проверяемой гласной.
3) НЕ СОЛИТЬ — НЕ с глаголом пишется раздельно.
4) ОЦИНКОВАННЫЙ — в полных причастиях на -ованный, образованных от глаголов с суффиксом -ов- (-ев-), пишется НН.
5) ПРЕВРАТНЫЙ — правописание приставки ПРЕ- в этом слове необходимо запомнить.

description:
1) УГАРНЫЙ (газ) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения
2) РУМЯНЫЙ — одна буква Н пишется в отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, не имеющих ни приставок, ни зависимых слов.
3) ПРИСКАКАТЬ — правописание приставки определяется её значением — “приближение”.
4) ВИДИМЫЙ — безударная гласная И в суффиксе проверяется подбором формы слова, в которой суффикс окажется под ударением.
5) НА СОЛНЦЕ — в окончаниях имён существительных 1-го склонения в предложном падеже пишется буква Е.

description:
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) БРАКОВАННЫЙ (товар) – написание НН в слове определяется наличием суффикса -ОВА-.
2) ПРИБЕЖАТЬ – написание приставки определяется её значением – приближение.
3) ПРЕДЛАГАЮТ – безударная гласная в корне слова непроверяемая.
4) ДОЧЬ –  буква Ь пишется для обозначения мягкости согласного.
5) НА ЦЫПОЧКАХ –  в корне слова написание буквы Ы после Ц не определяется правилом (является исключением).

description:
Вспомним изученное

Какие предложения по своей структуре мы изучили в этом году?
В чём различие простых предложений и сложных?
Какие виды сложных предложений вам известны?
В чём их сходство и различие?
Что является средством связи частей сложносочинённого и сложноподчинённого предложений?
С помощью чего связаны части бессоюзного сложного предложения?
Какие знаки препинания ставятся в сложных предложениях разных видов?
Каким способами могут присоединяться два или несколько придаточных предложений к главному?

description:
Прочитайте предложения. Выпишите только сложные предложения. Определите в них количество частей, подчеркните грамматические основы

1) Мы заняли места у берега реки.
2) Впереди нас круто спускался коричневый, глинистый берег, а за нашими спинами темнела широкая роща.
3) Над озером кружили чайки.
4) Два-три баркаса виднелись вдалеке.
5) Я знал, что утром мать пойдёт в поле жать рожь.
6) Водитель захлопнул дверцу, и машина умчалась.

description:
Типы подчинения

Синцов долго не мог ни у кого узнать  когда же пойдёт тот поезд на Минск  с которым ему предстояло отправляться.
Кучер Трофим  наклонясь к переднему окну  сказал моему отцу  что дорога стала тяжела  что нам не доехать засветло  что мы запоздаем.
Когда фигура Серёжи возникла на фоне одного из окон, ему показалось   что кто-то теперь увидит и схватит его.

description:
Проанализируйте предложения каждой пары и объясните знаки препинания

I вариант
Девушка, которая вышивает красивый узор,  –  моя одноклассница. – Девушка, вышивающая красивый узор,  –  моя одноклассница.
II вариант
Полил сильный дождь – погода стала меняться. – Полил сильный дождь, и погода стала меняться. После того как полил сильный дождь, погода стала меняться.
III вариант
Когда дочь вернулась из-за границы, родители уже уехали в командировку. – Дочь вернулась из-за границы, а родители уже уехали в командировку.

Синтаксические синонимы – это параллельные синтаксические конструкции, которые можно соотнести по строению и близкому значению.

Когда наступила зима, земля покрылась белым снежным покрывалом. – Наступила зима – земля покрылась белым снежным покрывалом.

description:
Запишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их постановку. Постройте схемы предложений. Проверьте себя

Что бы ни делал каждый из нас мы всегда должны помнить что нас окружают другие люди и мы должны вести себя так чтобы с нами было хорошо и другим. Приучайте себя постоянно думать об окружающих в этом и заключается секрет подлинной вежливости. (По А. Подгайской)

Что бы ни делал каждый из нас, мы всегда должны помнить, что нас окружают другие люди, и мы должны вести себя так, чтобы с нами было хорошо и другим. Приучайте себя постоянно думать об окружающих – в этом и заключается секрет подлинной вежливости.
 (Что бы ни… ), [    гл.], (что…), и  [   так], (чтобы     …).

[     ] – [     ].

description:
Перепишите, расставив знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях

1. Вдруг что-то шумно упало в воду я хвать за пояс  пистолета нет. 2. В самом воздухе внезапно что-то произошло наступила тишина и загудело в ушных перепонках. 3. На небе светлее на сердце веселее. 4. Взглянув себе под ноги, он так и не увидел следов снег был чист и гладок, как скатерть. 5. Биться в одиночку  жизни не перевернуть. 6. Он покраснел ему было стыдно убить человека безоружного. 7. Посмотрит  рублём подарит.

1. Вдруг что-то шумно упало в воду, я хвать за пояс – пистолета нет. 2. В самом воздухе внезапно что-то произошло: наступила тишина и загудело в ушных перепонках. 3. На небе светлее – на сердце веселее. 4. Взглянув себе под ноги, он так и не увидел следов: снег был чист и гладок, как скатерть. 5. Биться в одиночку – жизни не перевернуть. 6. Он покраснел: ему было стыдно убить человека безоружного. 7. Посмотрит – рублём подарит.

description: Тут все пр..сутств..вавшие тронулись (в) низ по ш..рокой мрам..рной лес(?)нице меж стен роз источавших одуряющий ар..мат спускаясь всё ниже и ниже к дв..рцовой стене к воротам выв..дящим на большую гладко вым..ще(н/нн)ую площадь в конце которой в..днелись коло(н/нн)ы и статуи ершалаимского ристалища.

description: Лишь гру(п/пп)а выйдя из сада на площадь п..днялась на п..мост Пилат оглядываясь скво(з/с)ь пр..щуре(н/нн)ые веки разобрался в обстановке. То пр..странство которое он только что прош..л то есть пр..странство от дв..рцовой стены до п..моста было пусто но (за) то (в) переди себя Пилат площади уже (не) увидел – её с(ъ/ь)ела толпа.

description: Пр…следовать, пр…мудрый, вз…мать, за…грать, пред…юньский, с…грать, без…сходный, небез…нтересный, пр…ломление, пр…бывать в городе, пр…бывать в город, с…мпровизировать, раз…грать, без…мпульсный, без…мянный, на…граться, роз…ск, пред…нфарктный, пред…стория, контр…гра.

description: Она залила (бы) и самый п..мост и то очищ..(н/нн)ое пр..странство если (бы) стройный ряд себастийских солдат по левую руку Пилата и солдат итурейской вспом..гательной к..горты по правую (не) д..ржал её.

description:
Шаблон

http://crosti.ru/patterns/00/08/8d/37b77abd1d/preview_mirror.jpg http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2012-08/1346077268-162802-0178616_www.nevseoboi.com.ua.jpg http://www.proshkolu.ru/user/3nfhnf1948ujl/file/4172785/

 Автор  шаблона Пасечник Елена Аркадьевна,
учитель истории МБОУ «СОШ №6»
г. Братска Иркутской области

title: Готовимся к ОГЭ (материал для подготовки к ОГЭ по русскому языку


alt: ОБЪЕДИНЕНИЕ ФРАНЦИИ

description: ОБЪЕДИНЕНИЕ ФРАНЦИИ

description:
1.Причины объединения страны.
2.Начало объединения.
3.Правление Филиппа IV Красивого.
4.Борьба с римским папой
5.Созыв Генеральных штатов.

ПЛАН УРОКА.

description:
Попытайтесь доказать, что объединение страны было неизбежно?

Задание на урок.

description:
1.Причины объединения страны.

+

Наведение порядка

Борьба городов с
сеньорами

Появление
денежного оброка

Восстания
крестьян

Борьба рыцарей
с сеньорами

Интересы церкви

description:
2.Начало объединения.

Сначала короли подчинили вассалов, а затем начали борьбу за другие террито рии.
Их противником стала Анг лия-с 11 в здесь правили нормандские герцоги. Ан гличанам подчинялась за падная часть страны.
Феодалы опирались на них в борьбе с королем.
Объединение начал Фи-липп II Август.

Он за воевал Нормандию. Англичане создали союз с Фландрией и французс-кими сеньорами.Но он в 1204 г. разгромил врага.
После разгрома альбигой-цев он присоединил Ту-лузу.Король стал изда-вать единые законы,чека-нил монету.Войны меж-ду феодалами могли нача ться лишь через 40 дней после объявления.

alt: Правление Филиппа IV Красивого

description:
3.Правление Филиппа IV Красивого.

Быстрый рост территории страны произошел при Филиппе IV Красивом.
Он присоединил Шампань, Наварру,продолжил борь-бу с Англией и захватил Фландрию.Жители Брюгге перебили французов.
В 1302 г.Филипп совершил поход Во Фландрию,но был разбит ополченцами.
Франция потеряла Фланд-рию.

Филипп IV Красивый

description:
4.Борьба с римским папой

Для ведения войны требо-вались деньги.Филипп обесценил королевскую монету.Он стал платить своим слугам фальшивы-ми деньгами, а в казну принимал настоящие.
За деньги король мог осво-бодить от службы.У бо-гатых людей силой брал займы.
Это привело к конфликту с римским папой.

Бонифаций VIII,отлучивший
Филиппа IV от церкви.

description:
Бонифаций VIII стал претендовать на власть над коро-лями.Филипп,нуждавшийся в деньгах,обложил церко-вные земли налогом. Папа пригрозил отлучением от церкви,но король обвинил его в ереси.
Папа покинул Рим и 70 лет папы жили в Авиньоне и назначались французскими королями.

4.Борьба с римским папой

Папский дворец
в Авиньоне.

alt: Созыв Генеральных штатов. В 1302 г

description:
5.Созыв Генеральных штатов.

В 1302 г. Филипп созвал Генеральные штаты для под-держки в борьбе с папой.В них были представлены 3 сословия.Они заседали раздельно.Король мог вво-дить налоги лишь с согласия Штатов.
Каждое сословие имело по 1 голосу и верх брали дво-ряне и духовенство.Борьба сословий ослабляла вли-яние Штатов в стране.

Заседание
Генеральных штатов.

alt: В 14 веке во Франции возникла

description:
В 14 веке во Франции
возникла СОСЛОВНАЯ
МОНАРХИЯ-централи-
зованное государст-
во с опорой королев-
ской власти на соб-
рание представите-
ей сословий.

title: Объединение Франции


file_name: загадки ЛИТ.pptx

description:
Дорогие ребята!
Хорошо ли вы знаете героев сказок и мультфильмов?
Попробуйте отгадать, о ком идёт речь
в загадках бабушки Забавушки.
Чтобы проверить себя, нажмите
на картинку с весёлым вопросительным знаком. Перейти на следующий слайд вам поможет птичка-невеличка в правом верхнем углу.

!

Удачи!

alt: Козлята Ждали маму с молоком,

description:
Козлята

Ждали маму с молоком,А пустили волка в дом…Кем же были этиМаленькие дети?

alt: Кот учёный День и ночь, как заведённый,

description:
Кот учёный

День и ночь, как заведённый,По цепи златой кругомХодит этот зверь учёный.Знаешь, речь идёт о ком?

description:
Гадкий утёнок

В детстве все над ним смеялись,Оттолкнуть его старались:Ведь никто не знал, что онБелым лебедем рожден.

description:
Кощей Бессмертный

Я – богатый, всемогущий,
Очень стройный, страшно злющий, Но я смерти не боюсь,
Угадайте, как зовусь?

alt: Винни-Пух Я мёдом хотел подкрепиться —

description:
Винни-Пух

Я мёдом хотел подкрепиться —И тучкой решил притвориться,На шарике к пчёлам взлетел,Но мёду поесть не сумел.

alt: Жар-птица Сладкий яблок аромат

description:
Жар-птица

Сладкий яблок ароматЗаманил ту птицу в сад.Перья светятся огнём,И светло вокруг, как днём.

description:
Красная Шапочка
и Волк

Девочка хорошая по лесу идет,Но не знает девочка, что опасность ждет.За кустами светится пара злющих глаз —Кто-то страшный встретится девочке сейчас.Кто расспросит девочку о её пути?Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?Кто же эта девочка? Кто же этот зверь?

alt: Водяной У кого живот огромный?

description:
Водяной

У кого живот огромный?
Кто весёлый, очень скромный?
Неразлучен кто с водой? –
Добрый дядька...

alt: Русалки Может, это небылицы: В озере лесном девицы,

description:
Русалки

Может, это небылицы:В озере лесном девицы,Из воды они выходят,Хороводы с песней водят,А потом играют в салки.Кто в воде живет?

description:
Соловей-разбойник

Пройти, проехать не даёт,Лишь свиснет – сразу с ног собьёт.Что ж, на такого СоловьяНайдется Муромец Илья.

alt: Леопольд Он один из всех котов

description:
Леопольд

Он один из всех котовС мышами в мире жить готов,Но вредят коту мышата,Как зовут кота, ребята?

alt: Золотую рыбку. Попросит корыто

description:
Золотую рыбку. Попросит корыто

Сейчас потолкуем о книжке другой,Тут синее море, тут берег крутой.Старик вышел к морю, он невод забросил.Кого он поймает и что он попросит?

alt: Богатыря Здесь на лукоморье – диво

description:
Богатыря

Здесь на лукоморье – диво.Море вздуется бурливо,разольётся в шумном беге,и очутятся на бреге,в чешуе, как жар горя,тридцать три …

description:
Кикимора болотная

В зелёной тине, как лягушка,В болоте прячется старушка.И жизнь ей в радость беззаботная.А кто она? …

alt: Мойдодыр Всех грязнуль помоет быстро,

description:
Мойдодыр

Всех грязнуль помоет быстро,Всех нерях умоет чистоУмывальников начальникИ мочалок командир,Знаменитый …

alt: Леший Лес, животных охраняет,

description:
Леший

Лес, животных охраняет,Следы путает, петляет.То лохматый старичок,То от дерева сучок!На коне ты или пеший,Страх нагонит. Кто он?

alt: Герда Плачет девочка простая –

description:
Герда

Плачет девочка простая – Стало чёрствым сердце Кая.Как зовут девчушку эту?На вопрос я жду ответа.

alt: Белка Что за зверь в хрустальном доме

description:
Белка

Что за зверь в хрустальном домеКнязю прибыль создает?«Во саду ли, в огороде…»Громко песенку поёт.

alt: Иван-дурак Клад искал на дне морском

description:
Иван-дурак

Клад искал на дне морскомИ на небе был послом.На земле поймал Жар-птицу.В жёны выбрал Царь-девицу.Звать его, скажите, как?Наш ответ: … !

alt: Змей Горыныч Я красив, силен, могуч,

description:
Змей Горыныч

Я красив, силен, могуч,Я грознее грозных туч,Я умнее всех, нет слов, Много у меня голов.

alt: Молодцы, ребята!

description: Молодцы, ребята!

alt: Lel.png мальчик https://i.pinimg

description:
https://w7.pngwing.com/pngs/1023/683/png-transparent-folk-costume-clothing-others.png  девочка
https://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/08/Lel.png  мальчик
https://i.pinimg.com/236x/ed/7e/94/ed7e949f1df8fd75a91bbdd1a188c6f5.jpg?nii=t  заставка
https://en.citizendium.org/images/a/a1/QuestionMark.gif  знак
https://i.gyazo.com/c52832dabda0501ec760ba930f87da05.png  вопрос
https://bk.rnd.muzkult.ru/media/2018/09/01/1232709229/image_image_101097.jpg  нотки
https://muz-rukdou.ru/szenarii/8a.png  бабушка сидит
https://mp3apple.com/download/V65uOSw2Tv4_C4RU6R9u2Q/  бабушка
https://zvukogram.com/?r=search&s=пение+птичье   птички
https://cs8.livemaster.ru/storage/ab/47/9f64f2b9fda741bd6694a47f428e.gif  птичка
https://vk.com/skazkimal?z=album-56123934_249776305  загадки

Источники

title: Загадки по литературному чтению


file_name: Первая помощь при различных видах повреждений.pptx

description:
Вопросы по прошлой теме

какие я знаю вредные привычки
почему подростки курят
как отказаться, если предлагают закурить.
что включает в себя здоровый образ жизни

alt: Кроссворд

description: Кроссворд

description:
Вопросы к кроссворду

1. Эта ягода – вкусное лакомство; листья её могут заменить чай, а сама ягода применяется в косметических целях.
2. Соком этого овоща промывают нос при насморке.
3. Ягоды этого растения, а также варенье из них используют в качестве жаропонижающего средства.
4. Это дерево – настоящий зелёный целитель: в медицине применяют его листья, почки, кору, сок.
5. Хорошее средство для профилактики и быстрого излечения гриппа.
6. "Кошачья трава": применяется как успокаивающее и противовоспалительное средство.
7. Лекарственное растение с освежающим вкусом; его добавляют в чай, применяют как успокаивающее средство.
8. Эта жгучая трава применяется при болезнях кожи, ранах, ожогах, выпадении волос; а ранней весной её можно использовать в пищу.
9. Зрелые высушенные плоды этого растения богаты витамином С, из них готовят настои и сиропы.
10. Научное название этого ядовитого растения происходит от греческого слова "ласточка", а само название говорит о его применении.
11. Настоящий витаминный чемпион среди овощей.
12. Латинское название этого растения – allium сера; оно улучшает аппетит, используется для профилактики гриппа, лечения гнойничковых заболеваний кожи.
13. По ней принято гадать о любви, а её цветы применяют в лечебных целях в качестве успокаивающего, противовоспалительного и дезинфицирующего средства.

Ответы: 1 Земляника, 2 Свекла, 3 Малина, 4 Берёза, 5 Чеснок, 6 Валериана, 7 Мята, 8 Крапива, 9 Шиповник, 10 Чистотел, 11 Перец, 12 Лук, 13 Ромашка

alt: Определение темы урока:

description: Определение темы урока:

alt: Тема урока: «Первая помощь при различных видах повреждений»

description:
Цели урока

Познакомить с назначением и содержанием первой помощи.;
Изучить угрозы для здоровья при получении различных травм;
Разобрать последовательность в оказании первой помощи:
 рекомендации службы скорой медицинской помощи
в каких ситуациях необходимо вызывать скорую медицинскую помощь;

alt: Итог несчастных случаев Из своего личного опыта вы уже знаете, что в жизни при определённых обстоятельствах с человеком происходят несчастные случаи, которые могут привести к…

description:
Итог несчастных случаев

Из своего личного опыта вы уже знаете, что в жизни при определённых обстоятельствах с человеком происходят несчастные случаи, которые могут привести к различным травмам:
Ушибы
Порезы
Царапины
Ожоги
Переломы
Отравления и др.

description:
Травму может получить каждый.

Произойти это может неожиданно и в любом месте:
Дома
На улице
В школе
В лесу во время прогулки.

Это может случиться там, где нет поблизости медицинского пункта и медицинского работника, чтобы оказать пострадавшему квалифицированную медицинскую помощь. Поэтому всем необходимо знать, какие действия можно предпринять при несчастном случае, уметь оказывать само- и взаимопомощь

alt: Что такое первая медицинская помощь?

description:
Что такое первая медицинская помощь?

Она может быть оказана любым человеком, который находится рядом с пострадавшим, а также самим пострадавшим.

Первая помощь оказывается для снижения боли у пострадавшего и сохранения его жизни до прибытия скорой медицинской помощи.

Первая медицинская помощь – это помощь человеку, получившему травму или внезапно заболевшему, на месте происшествия.

Умение оказать самопомощь и помощь пострадавшему является одним из элементов личной безопасности и здорового образа жизни, так как обеспечивает определённую гарантию сохранения вашего здоровья и здоровья окружающих.

description:
Правила в последовательности оказания первой медицинской помощи.

Первое: определите, что произошло, каковы последствия несчастного случая и необходимо ли немедленно вызвать скорую помощь.
Второе: если необходимо, вызовите скорую медицинскую помощь или попросите кого-то сделать это.
Третье: приступайте к оказанию первой медицинской помощи пострадавшему и оказывайте её до прибытия скорой медицинской помощи.

Конечно, не во всяких ситуациях следует вызывать скорую помощь. В некоторых случаях достаточно будет после оказания первой помощи довести пострадавшего до дома или ближайшего медицинского пункта.

alt: Рекомендациям службы скорой медицинской помощи вызов необходим в следующих ситуациях: пострадавший находится в бессознательном состоянии; у него затруднено дыхание; сильное кровотечение; отравление ; травмы головы…

description:
Рекомендациям службы скорой медицинской помощи вызов необходим в следующих ситуациях:

пострадавший находится в бессознательном состоянии;
у него затруднено дыхание;
сильное кровотечение;
отравление;
травмы головы;
перелом костей.

alt: Вызова скорой медицинской помощи по телефону необходимо : набрать номер 03 или 112 сообщить диспетчеру точный адрес происшествия (название улицы, номера дома и квартиры) рассказать…

description:
Вызова скорой медицинской помощи

по телефону  необходимо :
набрать номер 03 или 112
сообщить диспетчеру точный адрес происшествия (название улицы, номера дома и квартиры)
рассказать кратко, что произошло
Сообщить свою фамилию и номер телефона

Игра «вызов скорой помощи»

alt: Само или взаимопомощь Чтобы быть готовым оказать помощь себе (самопомощь) , если несчастный случай произошёл с вами, и оказать помощь (взаимопомощь) другому человеку, если несчастье…

description:
Само или взаимопомощь

Чтобы быть готовым оказать помощь себе (самопомощь), если несчастный случай произошёл с вами, и оказать помощь (взаимопомощь) другому человеку, если несчастье коснулось его, необходимо :
обладать определёнными навыками в оказании первой медицинской помощи
 знать, какие средства можно использовать при оказании первой помощи.
Это могут быть средства из аптечки первой помощи, подручные средства (носовой платок, поясной ремень и др.).

description:
В каждом доме желательно иметь аптечку первой помощи.

В набор аптечки могут входить:
стерильные марлевые салфетки (или бинты);
лейкопластырь бактерицидный для порезов и царапин;
рулончик лейкопластыря;
5%-ный раствор йода;
ножницы;
термометр для измерения температуры тела.

description:
Закрепление знаний

1.     Что такое первая медицинская помощь и в каких случаях она необходима?
2.     Какая последовательность соблюдается при оказании первой медицинской помощи?
3.     В каких случаях рекомендуется вызывать скорую медицинскую помощь?

alt: Практика «Собери аптечку первой помощи»

description:
Практика «Собери аптечку первой помощи»

Задание: из предложенных компонентов собрать аптечку первой помощи.

description:
«Аптечка первой помощи»

- Бинт (марлевый) - минимум 3 пачки. Бинт нужен для наложения повязок при кровотечении, а также для защиты ран от заражения.
- Бинт (эластичный) - для наложения фиксирующих повязок при переломах, вывихах, растяжениях
- Ножницы - чтобы не мучаться с обрезанием бинта и для срезания одежды например, при ожогах.
- Пинцет - может быть использован для удаления инородных тел с поверхности раны, заноз, рыбных косточек (застрявших в горле), клещей
- Вата - для обработки ран, создания валиков
- Марлевые салфетки - нужны для наложения повязок и остановки крови
- Жгут - для остановки сильных кровотечений
- Лейкопластырь - для закрепления повязок, закрытия небольших ран
- Перчатки - для собственной безопасности, если вы будете оказывать помощь кому-то
- Йод, зеленка или перекись водорода - для обработки ран, чтобы предотвратить попадание инфекции
- капли для глаз (альбуцит) - применяются при травмах глаз
- Активированный уголь - помогает при отравлениях и желудочных инфекциях
Марганцовка - для обработки ран, ожоговых поверхностей. Слабым (розовым) раствором промывают желудок при отравлениях.
Нашатырный спирт поможет при обмороке
Обезболивающие и жаропонижающие таблетки (панадол, нурофен, анальгин, аспирин и т. д.)
Противоаллергическое средство общего действия (лоратадин, цетиризин...) и местного действия (гидрокортизоновая мазь)
Гормональное противовоспалительное средство (например, преднизалон) - на случай острой аллергической реакции
Нитроглицерин - таблетки на случай острой сердечной недостаточно

alt: Что должно входить в аптечку П/п: -

description:
Что должно входить в аптечку П/п:

- Бинт (марлевый) - минимум 3 пачки. Бинт нужен для наложения повязок при кровотечении, а также для защиты ран от заражения.
- Бинт (эластичный) - для наложения фиксирующих повязок при переломах, вывихах, растяжениях
- Ножницы - чтобы не мучаться с обрезанием бинта и для срезания одежды например, при ожогах.
- Пинцет - может быть использован для удаления инородных тел с поверхности раны, заноз, рыбных косточек (застрявших в горле), клещей
- Вата - для обработки ран, создания валиков
- Марлевые салфетки - нужны для наложения повязок и остановки крови
- Жгут - для остановки сильных кровотечений
- Лейкопластырь - для закрепления повязок, закрытия небольших ран
- Перчатки - для собственной безопасности, если вы будете оказывать помощь кому-то
- Йод, зеленка или перекись водорода - для обработки ран, чтобы предотвратить попадание инфекции
- капли для глаз (альбуцит) - применяются при травмах глаз
- Активированный уголь - помогает при отравлениях и желудочных инфекциях

description:
«Критерии оценивания»

Аптечка собрана в соответствии с требованиями, перечислены все составные части аптеки, нет лишних.
3 балла Перечислены 13 — 12 составных элементов аптечки, нет лишних элементов
2 балла Перечислены 11— 10 составных элементов аптечки, возможно 1 лишний элемент
1 балл Перечислены 9 – 8 составных элементов, возможны 2 лишних элементов
0 баллов Перечислены менее 7 элементов, возможно допущены ошибки

alt: Просмотр видеоролика https:// youtu

description:
Просмотр видеоролика

https://youtu.be/fnHvBgSF2-k

description:
Рефлексия

сегодня я узнал...
 было трудно…
 я понял, что…
я научился…
я смог…
было интересно узнать, что…
меня удивило…
мне захотелось…
дома я расскажу об…

Спасение утопающих – дело рук самих утопающих.

alt: Домашнее задание § 9.1 1 . Проверить дома аптечку

description:
Домашнее задание

§ 9.1
1.Проверить дома аптечку. Соответствует ли её содержание списку приведённому в учебнике стр. 158
2. Вспомните и запишите в тетрадь, случаи когда вы получали травмы, какие действия вы предпринимали по оказанию первой помощи, самопомощи, оцените их правильность, с учётом полученных знаний.

intro: Первая помощь при различных видах повреждений 5 класс

ОБЗР

group: Дисциплины

title: Презентация по ОБЖ  на тему "Первая помощь при различных видах повреждений"


file_name: Русский язык 106-107.pptx

alt: 15 апреля. Классная работа.

description: 15 апреля.Классная работа.

alt: Словарная работа .

description: Словарная работа.

alt: Звуки – произносим и слышим

description:
Звуки – произносим
и слышим.

alt: Буквы - записываем и видим.

description:
Буквы - записываем
и видим.

alt: Гласные тянутся в песенке звонкой,

description:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу звать и аукать,
И в колыбельке сестрёнку баюкать.
Но не желают свистеть и ворчать.

 А   О   У    И    Э
 Я    Ё   Ю  Ы    Е

Гласные буквы

description:
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть,
Но не хочется им петь.
С-с-с – змеиный слышен свис
Ш-ш-ш – шуршит опавший лист,
Ж-ж-ж – шмели в саду жужжат,
Р-р-р – моторы тарахтят.

Б

П

Х

С

Т

Р

в

Б

Л

alt: Распределите слова на группы:

description:
Распределите слова на  группы:

Распределите слова на 2 группы по
первой букве.

  Арбуз, банан, дыня,  груша,
 абрикосы, сливы, персики,
 айва, апельсин, ананас.

alt: Арбуз, абрикос, айва, апельсин, ананас

description:
Арбуз,
абрикос,
айва,
апельсин,
ананас.

 Банан,
 дыня,
 груша,
 сливы,
 персики.

С каких звуков  начинаются слова 1 столбика и
 второго?

alt: Упражнение 41.

description: Упражнение 41.

alt: Упражнение 41. П алка- г алка, в илка- п илка, р ак- м ак, к от – р от, к оса- р оса

description:
Упражнение 41.

Палка- галка, вилка- пилка, рак- мак, кот – рот, коса- роса.

alt: Упражнение 43.

description: Упражнение 43.

alt: ВЫУЧИТЬ

description: ВЫУЧИТЬ

title: Презентация урок 106-107 Русский язык тема: Звуки и буквы. Гласный звук


file_name: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ.pptx

description:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7» г. Киров  Калужской области

Методическая разработка занятия
внеурочной деятельности по финансовой грамотности
«Финансы»
Выполнил:
Маричева А.В.

2021г

alt: -я узнал что… -мне было интересно… -я научился…

title: презентация по финансовой грамотности «Финансы»


file_name: Инвентаризация, НЕУ.ppt

alt: Инвентаризация" Доверяй, но проверяй

description:
"Инвентаризация"

Доверяй, но проверяй
Денежка
 счет любит

alt: Инвентаризация - элемент метода бухгалтерского учета, служащий для обеспечения соответствия между учетными данными и фактическим состоянием средств и расчетов

alt: Пересчет, взвешивание, замер ценностей

description:
Пересчет, взвешивание, замер ценностей

Техническое проведение
ИНВЕНТАРИЗАЦИИ

Проверка состояния расчетов
с дебиторами и кредиторами

alt: Контроля за сохранностью собственности

description:
Контроля за сохранностью собственности

Выявления залежалых, неходовых материалов

Упорядочения складского хозяйства

Приведения в соответствие учетных данных
фактическому наличию

Инвентаризация имеет значение для:

description:
1

2

3

4

5

6

Инвентаризация обязательна

При передаче имущества в аренду, выкупе, продаже и т.п.

Перед составлением годовой бухгалтерской отчетности

При смене материально - ответственных лиц

При выявлении фактов хищений, злоупотреблений,
порчи имущества

В случае чрезвычайных ситуаций (пожаров, катастроф)

При реорганизации, ликвидации организации

alt: Полная Частичная Плановая Внеплановая

description:
Полная

 Частичная

Плановая

  Внеплановая

По полноте охвата

По характеру

Классификация инвентаризаций

description:
Издание приказа о проведении инвентаризации и
назначении состава инвентаризационной комиссии

Проведение пересчета, взвешивания проверяемых объектов и составление инвентаризационной описи

Составление акта инвентаризации (сличительной ведомости) и занесение в него всех выявленных фактов расхождений

Принятие решения о порядке регулирования
 инвентаризационных разниц (протокол заседания
инвентаризационной комиссии)

Отражение результатов инвентаризации в
бухгалтерском учете

Последовательность действий при инвентаризации

description:
Приказ по организации о проведении инвентаризации содержит:

Сроки (начало и конец) инвентаризации
Состав инвентаризационной комиссии
Комиссия должна включать:
-руководителя -   из  администрации организации;
- Мат -  ответственное лицо;
- счетного работника, как незаинтересованное в результатах инвентаризации лицо.

alt: Правила проведения инвентаризации -

description:
Правила проведения инвентаризации

- Не выносить ценности из проверяемого помещения, оставлять открытым один вход
- Не составлять опись заранее
- Для правильного установления наимено-ваний проверяемых ценностей приглашать специалиста, вскрывать упаковки (а не составлять опись по маркировке на коробках)
- Проверять на товарность поступившие сразу после инвентаризации в бухгалтерию документы о движении ценностей
- Во время перерывов помещение закрывать и опечатывать (ключ - у материально-ответственного лица, пломбир у председателя комиссии)

description:
Инвентаризационная опись

- Все ценности перемеряются, пересчитываются, взвешиваются
- Сведения об обнаруженных ценностях в виде списков составляет счетный работник
- Все члены комиссии подписывают каждый лист описи
- Опись подписывает материально-ответственный работник, по которому проводится инвентаризация
-  Передается в бухгалтерию

description:
Сличительная ведомость

Заносятся сведения о выявленных расхождениях
Виды расхождений:

Излишки

Недостача

alt: Норма естественной убыли (Н.Е.У

description:
Норма естественной убыли (Н.Е.У.) - (англ. rates of natural loss)

— предельная величина потери массы или объёма перевозимых
грузов или складируемых товарно-материальных ценностей, происходящих под воздействием внешней среды, вследствие определённых физико-химических свойств грузов или товаров.
За такие потери перевозчик, торговое предприятие или склад не несут ответственности.

description:
Как отразить убыль

 Для расчета применяется формула:
      Величина потерь вследствие естественной убыли = Стоимость (масса) товара х Норма естественной убыли в процентах / 100
Если потери ценностей меньше допустимой естественной убыли, то они включаются в состав прочих расходов, учитываемых на счете 91

alt: Расчет Н.Е.У. нефтепродуктов Н

description:
Расчет Н.Е.У. нефтепродуктов

Н.Е.У. = масса принятого бензина* норму по справочнику
Пример: Нефтепровод находился в простое с дизтопливом (t +10), перекачка не проводилась более 3х месяцев. Масса топлива составляет 17 668 кг. Н.Е.У. – 0,03% в месяц.
Решение: (17 668 кг. *0,03% ) *3 месяца = 15,9 кг

description:
Убыль не укладывается в нормативы

при наличии виновных делается проводка:
ДЕБЕТ 73 субсчет «Расчеты по возмещению материального ущерба» КРЕДИТ 94 – отнесены на виновных сверхнормативные потери.
Однако если они не найдены или суд отказал во взыскании убытков, то расходы списываются на финансовые результаты организации: ДЕБЕТ 91 субсчет «Прочие расходы» КРЕДИТ 94

description:
Причины естественной убыли:

Усушка - возникает за счёт испарения влаги и улетучивания веществ. Этот вид убыли свойственен большинству пищевых продуктов.
Раструска и распыл - потери сыпучих товаров (муки, крупы, сахарного песка, крахмала и др.). Предварительная расфасовка сыпучих товаров способствует сокращению этих потерь.

description:
Раскрошка - возникает при разрубке и резке мяса, рыбы, сыров. К естественной убыли не относят крошку хлебобулочных изделий, сахара-рафинада, обсыпанной карамели, т.к. она должна сдаваться в промпереработку.
Утечка, впитывание в тару - это просачивание через тару жидких продуктов, потери клеточного сока мяса, рыбы при размораживании, выделение жира из халвы, балычных изделий и др.

description:
Розлив - это потери жидких продуктов при переливании их из одной тары в другую (например, растительное масло, сметана и др.).
Дыхание - распад питательных веществ, т.е. потери сухого вещества товаров (свежие плоды и овощи, мука, крупа, яйца).

alt: Не включаются в нормы естественной убыли нормируемые отходы образующиеся при подготовке к продаже колбас, мясокопчёностей, рыбы, продаваемой после предварительной разделки, зачистки сливочного масла, крошка от…

description:
Не включаются в нормы естественной убыли

нормируемые отходы образующиеся при подготовке к продаже колбас, мясокопчёностей, рыбы, продаваемой после предварительной разделки, зачистки сливочного масла, крошка от карамели обсыпанной и сахара-рафинада; потери, образующиеся от порчи продуктов, повреждения и завеса тары, отходы плодоовощной продукции.

alt: Нормы естественной убыли не применяются

description:
Нормы естественной убыли не применяются

К штучным и фасованным товарам
Не относятся к Н.Е.У.:
Ненормируемые потери (порча) - бой, лом, повреждения тары, порчи товаров. Это актируемые потери, стоимость недоброкачественных товаров взыскивается с лиц, допустивших порчу.

description:
Приходуется, и соответствующая
сумма зачисляется
на финансовые
 результаты организации

В пределах
норм
естественной
убыли

Сверх
норм
естественной
убыли

Если
виновные не
установлены
или суд
отказал во
взыскании
недостач
с них

Д 10,50...К 91

Относится на издержки
производства
 или обращения

Относятся на счет
виновных лиц

Относятся на
 финансовые
результаты
 организации

Д 94 К 10,50…
Д 73  К 94

Д 94 К 10,50…
Д 91  К 94

Д 94 К 10,50…
Д 25,26  К 94

Регулирование разниц

Излишек

Недостача

description:
Составление отчета по проведению ревизии:

                  Он + П = Ок + Р, где
Он и Ок – остатки на начало и конец отчетного периода;
П – приход товара за отчетный период;
Р – расход (выручка, списание по актам) за отчетный период.
Если Он + П > Ок + Р – недостача
          Он + П < Ок + Р - излишки

alt: Пример1: Составить товарный отчет:

description:
Пример1:

                  Составить товарный отчет:
                   Он = 300 000 руб.
                   П = 200 000  руб.
                   Выручка – 410 000 руб.
                    Акты списания – 5 000 руб.
                    Ок = ?

Решение:
Ок =  300 000 +200 000  - (410 000 +5 000) =
85 000

description:
Пример 2:

 Определить результат инвентаризации:
                  Он = 350 000 руб.
                   П = 200 000  руб.
                   Выручка – 310 000 руб.
                    Акты списания – 50 000 руб.
                    Ок = 180 000 руб

Решение: 350 000 +200 000  > 310 000 +50 000 +180 000
550 000 – 540 000 = 10 000 недостача

title: Урок по проведению инвентаризации и расчету Норм естественной убыли


file_name: Инструментальные методы анализа.pptx

alt: Инструментальные методы анализа

description: Инструментальные методы анализа

description:
Цели обучения:

9.4.1.14  знать, что существуют современные инструментальные методы для определения веществ (хроматография, масс-спектрометрия, ИК-спектроскопия);
9.4.1.15 знать и понимать применение хроматографии в разделении цветных пигментов;

description:
Критерии оценивания

определяет современные инструментальные методы для определения веществ (хроматография, масс-спектрометрия, ИК-спектроскопия);
применяет  хроматографию в разделении цветных пигментов.

alt: Хроматография (от греч. chroma, родительный падеж chromatos — цвет, краска) - физико-химический метод разделения и анализа смесей веществ, основанный на распределении компонентов смеси между двумя…

description:
Хроматография

(от греч. chroma, родительный падеж chromatos — цвет, краска) - физико-химический метод разделения и анализа смесей веществ, основанный на распределении  компонентов смеси между двумя фазами — неподвижной и подвижной (элюент), протекающей через неподвижную фазу.

Метод впервые был применен для разделения окрашенных растительных пигментов – хлорфиллинов в 1903г. русским ученым М.С. Цветом.

description:
Преимуществами бумажной хроматографии являются использование простейших приборов, возможность разделения очень маленьких количеств смесей и высокая чувствительность.
Недостатки бумажной хроматографии: неоднородность хроматографической фильтровальной бумаги, расползание цветов, образованных на бумаге, продолжительность разделения сложных смесей.

Бумажная хроматография – один из видов хроматографических методов, основанный на передвижении исследуемой смеси с различной скоростью в потоке растворителя.

alt: Хроматографичекий метод анализа

description: Хроматографичекий метод анализа

description:
Масс-спектроскопия

Масс-спектроскопия – метод исследования веществ на основе определения количества и отношения массы иона к заряду.

alt: Распространенность изотопов в природе и масс-спектры

description:
Применение масс-спектроскопии

Различие между родственными молекулами.
Датирование артефактов древних времен путем измерения отношения изотопов углерода.
Датирование горных пород путем измерения следов изотопов урана, тория и свинца.
Разделение изотопов элементов.
Определение структуры заново синтезированных или открытых соединений.

description:
ИК - спектроскопия

Инфракрасная спектроскопия – метод исследования, основанный на поглощении веществами инфракрасных лучей вещества. Инфракрасный спектр образуется в результате поглощения веществами инфракрасных лучей.

description:
Инфракрасная спектроскопия является на сегодня широко используемым аналитическим инструментом. Практическое использование включает:
определение функциональных групп в молекуле;
определение целого соединения путем сравнения его спектра со всеми спектрами, собранными в базе данных;
обнаружение и вычисление концентрации некоторых соединений путем измерения интенсивности поглощений, полученных от определенных связей;
проверка чистоты химических веществ, полученных промышленным способом.

alt: Рефлексия 1.Что я узнал на уроке? 2

description:
Рефлексия

1.Что я узнал на уроке?
2.Какие вопросы остались непонятными?
3.Над чем осталось поработать?

alt: Задание на дом Параграф 5.5

description:
Задание на дом

Параграф 5.5

title: Инструментальные методы анализа


file_name: презентация Макеевка.pptx

description:
Макеевка – мой край родной!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  № 27
«ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА ГОРОДА МАКЕЕВКИ»

description:
Название презентации

ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ МАКЕЕВКИ

alt: Текст Жизнь шла и город развивался

description:
 Текст

Жизнь шла и город развивался

description:
1. «Старый Добрый Шубин»
 Легенда о загадочном потустороннем существе Добром Шубине появилась еще во времена Джона Юза. Шубин в целом положительный персонаж фольклора - он может вывести горняков из-под завалов, предупредить своим появлением о вероятности скорого взрыва метана и т.д. Этимология этого образа неизвестна. Некоторые связывают его с профессией выжигателя газа в шахтных выработках, которая существовала еще в конце XIX столетия. Одним из таких горняков с факелами и был некий Шубин, который погиб во время газовой разведки от взрыва метана, а его дух остался охранять современных и будущих коллег.
Впрочем, не только в Донбассе существует свой шахтный дух. В Великобритании и США была довольно популярна легенда о целом народце добродушных существ, которые скрытно трудятся вместе с шахтерами, - так называемые "нокеры". В случае опасности они, также согласно легендам, нередко помогали горнякам.

Легенды нашего города

description:
2."Алмазное" метро

Долго ждал Донецк свой метрополитен, но, увы, так и не дождался. Начатое еще во времена СССР строительство метро было заморожено, и все разговоры о начале его строительства "вот уже скоро" можно вносить в разряд легенд. Однако настоящей легендой вокруг этой стройки стали появляющиеся слухи о крупных алмазах, которые якобы были найдены при начале прокладки первых веток. Некоторые "горячие головы" даже клялись, что видели алмазы размером с яйцо перепелки. Несмотря на всю невероятность этой легенды, а тем более рассказов, за ними стоит и доля правды. Оказывается, первые алмазы в недрах Донбасса были найдены еще задолго до Октябрьской революции. Однако царское правительство тогда не изъявило желание вкладывать средства в разработку месторождений. Частные инвесторы тоже не спешили принимать участие в данном проекте. Как бы там не было, согласно геологическим исследованием донецкая земля скрывает в себе алмазные залежи, правда, не очень большие.

description:
.

	Донецкое метро как призрак

Тридцать пять лет назад Донецк приступил к созданию своего метро

description:
Мечта о подземке

	Идея построить собственный метрополитен впервые появилась, когда Донецк еще был городом Сталино — до 1961 года. И началось все в 50-х годах прошлого века, когда вместе с восстановлением угольной промышленности Донбасса в областной центр хлынули кадры для возрожденных и строящихся новых шахт. Динамика роста населения предрекала грядущие транспортные и логистические проблемы: после освобождения Сталино от нацистов в сентябре 1943 года здесь жило 175 тысяч человек, в 1950-м — уже полмиллиона, а к середине 60-х дончан было уже под 800 тысяч.

description: Шли годы, Донецк стал задыхаться в транспортных пробках. Как решать проблему? Расширять дороги? Нереально, придется сносить много жилья. Выход для миллионного города был один — строительство метрополитена. Вопрос о строительстве подземки в том или ином городе решал лично генеральный секретарь ЦК КПСС или глава Совета министров СССР. На очередное обращение дончан из Москвы последовало железобетонное: «Нет денег в стране. Метро у вас не будет!»

alt: Эксперты говорили, что в Донецке все придется делать с нуля: «Нужно обучить людей, создать проходческую технику, индустрию, специально производящую материалы для строительства метро, организовать производство…

description: Эксперты говорили, что в Донецке все придется делать с нуля: «Нужно обучить людей, создать проходческую технику, индустрию, специально производящую материалы для строительства метро, организовать производство тюбингов, нужен и проходческий комплекс».

description:
	Разрешение на производство проектных работ было получено в 1990 году, а на само строительство — под самый развал СССР, 30 декабря 1991 года. Распоряжение подписал уроженец Донбасса, глава правительства Николай Рыжков.

Затея не удалась, но за попытку — спасибо?

description:
А ныне Макеевка- вот такая!
Яркая и красивая! И такой будет всегда!

intro: Легенды есть о любых городах. Мой город тоже имеет свои легенды. В презентации представлены только некоторые из них.

title: презентации по легендам Макеевки


file_name: Денисова Игровые технологии.pptx

alt: ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Выполнила:

description:
		ИГРОВЫЕ  	ТЕХНОЛОГИИ

Выполнила:
 Денисова Наталья                 4н1 группа

description:
Игра  есть  разумная, целенаправленная, социально — координированная,
 подчинённая  известным  правилам  система поведения.

Игра — эффективное  средство воспитания познавательных
интересов  и  активизации деятельности  учащихся.

description: Игра — естественная  форма  деятельности ребёнка  и  средство  обучения.

alt: Развлекательная Коммуникативная

description:
Развлекательная
Коммуникативная
Самореализация
Терапевтическая
Диагностическая
Коррекционная
Социализация

Функции игры

description:
Главные черты игры

Процедурное  удовольствие.
«Поле  творчества».
Эмоциональное  напряжение.
Прямые  и  косвенные  правила.

alt: Целеполагание. 2 этап. Планирование

description:
1 этап. Целеполагание.
2 этап. Планирование.
3 этап. Реализация  цели.
4 этап. Анализ  результатов.

Структура игры

description:
Отношения  между  играющими.

Структура  игры  как  процесса

Распределение  ролей.

Игровые  действия.

Использование  предметов.

Сюжет (содержание).

description:
1. Постановка дидактической цели в форме игровой задачи.
2. Учебная деятельность по правилам игры.
3. Учебный материал как средства игры.
4. Игровой результат.

 Основные направления реализации игровых приёмов

alt: Классификация игр По видам деятельности

description:
Классификация  игр

По видам деятельности.
По характеру педагогического процесса.
По характеру игровой методики.
По игровой среде.

alt: Дидактические Воспитывающие Развивающие

description:
Дидактические
Воспитывающие
Развивающие
Социализирующие

Спектр целевых ориентаций

description:
«Ребёнок играет, потому что развивается, и развивается, потому что играет.»                    А.С.Макаренко.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Игры ребёнка — важный показатель общего развития.

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за внимание!

intro: Игровые технологии в обучении

классное руководство

group: Педагогика

title: Игровые технологии в обучении


file_name: Правила_дорожного_движения.ppt

alt: Классный час 5 класс правила дорожного движения

description:
Классный час5 класс

правила дорожного движения

description:
Задачи:

Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

description:
Актуальность

По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Среди них наиболее частыми являются:

description: Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест 35–40 %.

description: Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору 25–30 %.

alt: Неподчинение сигналам светофора 10–15 %

description: Неподчинение сигналам светофора 10–15 %.

description: Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара – 5–10 %.

alt: Как не допустить рост ДТП с участием школьников?

description:
Сегодня Государственная автомобильная инспекция – серьезная сила, в ней служат профессионалы. Им поручено очень важное дело – сохранять порядок на дорогах большой страны и решать много других задач. Передовой и самый мощный отряд Госавтоинспекции – дорожно-патрульная служба (ДПС).

Историческая справка:

description: В 1998 году Госавтоинспекция была переименована в Государственную инспекцию безопасности дорожного движения (ГИБДД). Однако широкая общественность новую аббревиатуру не очень жаловала, и было решено оставить два названия – ГАИ и ГИБДД (применительно к аппарату управления).

description: С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

description:
В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года. Указ звучал так: «Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить».

Немного об истории правил дорожного движения.

description: Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

description: Из всего числа дорожно-транспортных происшествий половина совершается с участием пешеходов. Это страшный показатель, свидетельствующий о низкой культуре и пешеходов и водителей.

description:
Полосатая дорожка лишь в какой-то степени гарантирует вашу безопасность на дороге. Ученые выяснили, что семеро из десяти водителей, занятых разговором по сотовому телефону, не уступят на «зебре» дорогу пешеходам. А в Бельгии, например, стоит пешеходу подойти только к краю дороги, как все машины останавливаются, пока человек полностью не перейдет проезжую часть. На Западе даже создана Международная федерация пешеходов. По её инициативе Европарламент принял Хартию о правах пешеходов

О «Зебре».

description: Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что мы делаем на дороге не так. Начнем с самого распространенного транспортного средства доступного школьникам – велосипеда.

description:
Запомним первое:

Велосипед-это самое незащищенное транспортное средство. У него нет дверей, предохраняющих от удара сбоку, нет бампера, который отчасти принял бы на себя лобовой удар. Поэтому при любом столкновении или наезде на препятствие велосипедист очень уязвим. А себя надо беречь – полноценных запчастей для человека пока не изобрели

description:
Второе:

ездить на велосипеде комфортно там, где для этого создана специальная безопасная зона. Так как таких зон очень мало, старайтесь предупредить любую потенциальную опасность.

description:
Третье правило:

никогда не пытайтесь проехать между едущим и стоящим автомобилем. Остановитесь, пропустите движущийся на вас автомобиль. Не считайте это за трусость, это всего лишь здравый смысл. Элементарное чувство сохранения.

alt: главное: старайтесь не выезжать на проезжую часть, даже если вам исполнилось 14 лет.

description: На мопеде вы можете выезжать на проезжую часть с 16 лет. Но помните: двигаться вы должны только по крайней правой полосе, в один ряд, как можно правее. Относительная зона безопасности кончается дальше одного метра от тротуара.

alt: Запомнили главные правила управления этого транспортного средства на дорогах и во дворах нашего города и, и поняли главное – не стоит подвергать свою жизнь неоправданному…

description:
сегодня мы с вами узнали, как вести себя за рулем велосипеда. Запомнили главные правила управления этого транспортного средства на дорогах и во дворах нашего города и, и поняли главное – не стоит подвергать свою жизнь неоправданному риску. Быть осторожным на дороге – это не трусость, а расчет.

ВЫВОД

description:
число знаков росло с каждым годом, начиная с 1909 года. Назначение дорожных знаков легко запомнить. Запрещающие – круглые с красной каймой (ассоциация с огнем) с белым, а некоторые с голубым фоном. Предупреждающие – треугольной формы, с красной каймой. Предписывающие, т.е. указывающие направление движения, минимальную скорость и т.д. – голубые круглые. Информационно – указательные знаки – они имеют различный фон: синий, зеленый, белый, желтый. Прямоугольные, квадратные, шестиугольные.

о дорожных знаках

description:
спасибо за внимание!

Когда не знаешь правила, легко попасть  впросак.Все время будь внимательным и помни наперед:Свои имеют правила шофер и пешеход.

title: "ПДД для классного часа"