file_name: теория вероятности.pptx

alt: Крыницкая Валентина Тадеушевна

description:
Крыницкая Валентина Тадеушевна
МБОУ СОШ №52
Г.Екатеринбург

alt: В чемпионате мира участвуют 16 команд

description:
1. В чемпионате мира участвуют 16 команд. С помощью жребия их нужно разделить на четыре группы по четыре команды в каждой. В ящике вперемешку лежат карточки с номерами групп:
1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4. Капитаны команд тянут по одной карточке. Какова вероятность того, что команда России окажется во второй группе?

Решение: Обозначим через А событие «команда России во второй группе». Тогда количество благоприятных событий m  = 4 (четыре карточки с номером 2), а общее число равновозможных событий n = 16 (16 карточек).

Ответ: 0,25.

19.05.2020

Антонова Г.В.

alt: В чемпионате мира участвуют 15 команд

description:
2. В чемпионате мира участвуют 15 команд. С помощью жребия их нужно разделить на пять групп по три команды в каждой. В ящике вперемешку лежат карточки с номерами групп:
1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 5. Капитаны команд тянут по одной карточке. Какова вероятность того, что команда Италии окажется в третьей группе?

Решение: Обозначим через А событие «команда Италии в третьей группе». Тогда количество благоприятных событий m  = 3 (три карточки с номером 3), а общее число равновозможных событий n = 15 (15 карточек).

Ответ: 0,2.

19.05.2020

Антонова Г.В.

alt: Конкурс исполнителей проводится в 4 дня

description:
3. Конкурс исполнителей проводится в 4 дня. Всего заявлено 80 выступлений – по одному от каждой страны. В первый день 20 выступлений, остальные распределены поровну между оставшимися днями. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что выступление представителя России состоится в третий день конкурса?

Ответ: 0,25.

19.05.2020

Антонова Г.В.

alt: Научная конференция проводится в 5 дней

description:
4. Научная конференция проводится в 5 дней. Всего запланировано 75 докладов – первые три дня по 17 докладов, остальные распределены поровну между четвёртым и пятым днями. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?

Ответ: 0,16.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
5. Конкурс исполнителей проводится в 5 дней. Всего заявлено 80 выступлений – по одному от каждой страны. В первый день 8 выступлений, остальные распределены поровну между оставшимися днями. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что выступление представителя России состоится в третий день конкурса?

Ответ: 0,225.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
6. На чемпионате по прыжкам в воду выступают 50 спортсменов, среди них 5 прыгунов из Испании и 3 прыгуна из Бразилии. Порядок выступлений определяется жребием. Найдите вероятность того, что сорок вторым будет выступать прыгун из Испании.

Ответ: 0,1.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
7. В классе 21 шестиклассник, среди них два друга – Митя и Петя. Класс случайным образом делят на три группы, по 7 человек в каждой. Найдите вероятность того, что Митя и Петя окажутся в одной и той же группе.

Решение: В каждой группе 7 человек. Будем считать, что Митя уже занял место в одной группе. Обозначим через А событие «Петя оказался в той же группе». Для Пети останется n = 20 свободных мест, из них m = 6 мест.

Ответ: 0,3.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
8. Перед началом первого тура чемпионата по бадминтону участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 26 бадминтонистов, среди которых 10 участников из России, в том числе Руслан Орлов. Найдите вероятность того, что в первом туре Руслан Орлов будет играть с каким-либо бадминтонистом из России.

Решение: Общее число случаев (число участников, исключая самого Руслана Орлова) n = 26 – 1 = 25.

Число благоприятных случаев (число участников из России, исключая самого Руслана Орлова)
m = 10 – 1 = 9.

Ответ: 0,36.

19.05.2020

Антонова Г.В.

alt: Стрелок стреляет по мишени один раз

description:
9. Стрелок стреляет по мишени один раз. В случае промаха стрелок делает второй выстрел по той же мишени. Вероятность попасть в мишень при одном выстреле равна 0,6. Найдите вероятность того, что мишень будет поражена (одним из выстрелов).

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
Ответ: 0,84.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
10. Две фабрики выпускают одинаковые стёкла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 25% этих  стёкол, вторая – 75%. Первая фабрика выпускает 4% бракованных стёкол, а вторая – 2%. Найдите вероятность того, что  случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.

Ответ: 0,025.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
11. Два завода выпускают одинаковые автомобильные предохранители. Первый завод выпускает 40% предохранителей, второй – 60%. Первый завод выпускает 4% предохранителей, а второй – 3%. Найдите вероятность того, что  случайно выбранный в магазине предохранитель окажется бракованным.

Ответ: 0,034.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
12. На соревнования по метанию ядра приехали 5 спортсменов из Сербии, 7 из Хорватии и 3 из Норвегии. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что двенадцатым будет выступать спортсмен из Норвегии

Решение: Общее число случаев (число всех спортсменов) n = 15. Число благоприятных случаев (число спортсменов из Норвегии) m = 3.

Ответ: 0,2.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
13. Павел Иванович совершает прогулку из точки А по дорожкам парка. На каждой развилке он наудачу выбирает следующую дорожку, не возвращаясь обратно. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Павел Иванович попадёт в точку G.

Ответ: 0,125.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
14. Вася, Петя, Коля и Лёша бросили жребий – кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет Петя.

Решение: Обозначим через A событие «начинает игру Петя». Тогда количество благоприятствующих исходов m = 1, а общее число равновозможных исходов n (начинает игру Петя, начинает игру Вася, начинает игру Коля, начинает игру Лёша).

Ответ: 0,125.

19.05.2020

Антонова Г.В.

alt: Катя дважды бросает игральный кубик

description:
15. Катя дважды бросает игральный кубик. В сумме у неё выпало 6 очков. Найдите вероятность того, что при одном из бросков выпало 5 очков.

Общее число случаев n = 5 ((1,5); (5,1); (2,4); (4,2); (3,3)). Число благоприятных случаев (комбинации (1,5); (5,1)) m = 2.

Ответ: 0,4.

19.05.2020

Антонова Г.В.

Решение:

alt: Люда дважды бросает игральный кубик

description:
16. Люда дважды бросает игральный кубик. В сумме у неё выпало 9 очков. Найдите вероятность того, что при первом броске выпало 5 очков.

Решение: Общее число случаев n = 4 ((3,6);  (4,5); (5,4);  (6,3)). Число благоприятных случаев m = 1 (комбинация  (5,4)).

Ответ: 0,25.

17. Таня и Нина играют в кости. Они бросают кость по одному разу. Выигрывает тот, кто выбросил больше очков. Если очков выпало поровну, то наступает ничья. В сумме выпало 6 очков. Найдите вероятность того, что Таня выиграла.

Решение: Общее число случаев n = 5 ((1,5);  (2,4); (3,3);  (4,2); (5,1)). Число благоприятных случаев m = 2 (комбинации  (1,5); (2,4)  или (4,2); (5,1)).

Ответ: 0,4.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
18. Найдите вероятность того, что при бросании двух кубиков на каждом выпадет менее 4 очков.

Ответ: 0,25.

19. При двукратном бросании игрального кубика в сумме выпало 6 очков. Найдите вероятность того, что в первый раз выпало меньше 3 очков.

Решение: Общее число случаев n = 5 (комбинации (1,5); (5,1); (2,4); (4,2); (3,3)). Число благоприятных случаев (комбинации (1,5); (2,4)) m = 2.

Ответ: 0,4.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
20. Перед началом футбольного матча судья бросает монету, чтобы определить, какая из команд будет первая владеть мячом. Команда «Меркурий» по очереди играет с командами «Марс», «Юпитер» и «Уран». Найдите вероятность того, что во всех матчах право владеть мячом выиграет команда «Меркурий».

Ответ: 0,125.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
Ответ: 0,125.

19.05.2020

Антонова Г.В.

2 способ решения:

description:
21. Перед началом футбольного матча судья бросает монету, чтобы определить, какая из команд будет первая владеть мячом. Команда «Хуторянка» по очереди играет с командами «Радуга», «Дружба», «Заря» и «Воля». Найдите вероятность того, что команда «Хуторянка» будет первой владеть мячом  только в первых двух играх.

Ответ: 0,0625.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
22. Перед началом матча по водному поло судья устанавливает мяч в центр бассейна, и от каждой команды к мячу плывёт игрок, чтобы первым завладеть мячом. Вероятность выиграть мяч у игроков равны. Команда «Русалочка» по очереди играет с командами «Наяда», «Ундина» и «Ариэль». Найдите вероятность того, что во втором матче  команда «Русалочка» выиграет мяч в начале игры, а в двух других проиграет

Ответ: 0,125.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
23.  В некоторой местности утро в июле может быть либо ясным, либо пасмурным. Наблюдения показали:
  1) Если июльское утро ясное, то вероятность дождя в этот день 0,1.
  2) Если июльское утро пасмурное, то вероятность дождя в течение дня равна 0,5.
  3) Вероятность того, что утро в июле будет пасмурным, равна 0,2.
  Найдите вероятность того, что в случайно взятый июльский день дождя не будет.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
Ответ: 0,82.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
24. В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в автомате закончится кофе, равна 0,3. Вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, равна 0,12. Найдите вероятность того, что к концу дня кофе останется в обоих автоматах.

Решение: Первый способ. Обозначим через А событие «кофе закончится в первом автомате», через В  событие  «кофе закончится во втором автомате». Событие С  «кофе закончится  хотя бы в одном автомате» является их суммой С = А + В.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
Ответ: 0,52.

19.05.2020

Антонова Г.В.

Решение: Второй способ решения задачи  16.

description:
25. В сборнике билетов по математике всего 20 билетов, в 7 из них встречается вопрос о производной. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику не встретится  вопрос о производной.

Решение: Общее число случаев (всего билетов)
n =  20. Число благоприятных случаев (количество билетов, в которых не встречается вопрос о производной) m = 20 – 7 = 13.

Ответ: 0,65.

19.05.2020

Антонова Г.В.

alt: В классе 7 мальчиков и 14 девочек

description:
26. В классе 7 мальчиков и 14 девочек. 1 сентября случайным образом определяют двух дежурных на 2 сентября, которые должны приготовить класс к занятиям. Найдите вероятность того, что будут дежурить два мальчика.

Ответ: 0,1.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
27. Валя выбирает случайное трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 51.

Ответ: 0,1.

19.05.2020

Антонова Г.В.

alt: Формула классической вероятности

description:
Формула классической вероятности

Вероятность – есть число, характеризующее возможность наступления события.

Сумма вероятностей всех элементарных событий случайного эксперимента равна 1.

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
Несовместные события. Формула сложения вероятностей

Определение. События называют несовместными, если они не могут происходить одновременно в одном и том же испытанию

Например, выигрыш, ничейный исход и проигрыш одного игрока в одной партии в шахматы – три несовместных события.

Теорема. Вероятность суммы двух несовместных событий A и B (появление хотя бы одного события) равна сумме вероятностей этих событий:           P (A+B)=P(A) +P(B).

   Теорема обобщается на любое число попарно несовместных событий

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
Совместные события. Формула сложения вероятностей (формула для вероятности суммы двух событий в общем случае (не обязательно несовместных))

Определение. События называют совместными, если они могут происходить одновременно. Например, при бросании двух монет выпадение решки на одной не исключает появление решки на другой монете.

Теорема. Вероятность суммы двух совместных событий A и B (появление хотя бы одного события) равна сумме их вероятностей без вероятности их совместного появления, то есть           P (A+B)=P(A) +P(B) – P(AB).

19.05.2020

Антонова Г.В.

description:
Независимые события. Формула умножения вероятностей

Определение. Два случайных события называют независимыми, если наступление одного из них не изменяет вероятность наступления другого. В противном случае события называют зависимыми.

Теорема. Вероятность произведения (совместного появления) двух независимых событий равна произведению вероятностей этих событий:       P(AB) = P(A) · P(B).

19.05.2020

Антонова Г.В.

alt: Использованная литература: ЕГЭ-2014:

description:
Использованная литература:
ЕГЭ-2014: Математика: самое полное издание типовых вариантов заданий/ авт.-сост. И.В.Ященко, И.Р. Высоцкий; под ред. А.Л.Семёнова, И.В.Ященко.- Москва: АСТ: Астрель, 2014.
А.Г.Корянов , Н.В.Надежкина. Задача В10. ЕГЭ. Математика, 2014. Элементы теории вероятностей (интернет-ресурс http://alexlarin.net/ege/2014/b102014.html)
ЕГЭ: 3000 задач с ответами по математике. Все задания группы В/А.Л.Семёнов, И.В.Ященко и др.; под ред. А.Л.Семёнова, И.В.Ященко. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.
Источник шаблона презентации : http://pedsovet.su/load/321-1-0-32889

19.05.2020

Антонова Г.В.

title: Теория вероятности в заданиях ЕГЭ


file_name: Исследование функции по графику с помощью производной.pptx

alt: Применение производной к Исследованию функции по графику

description: Применение производнойк Исследованию функции по графику

alt: Вариант 7

description: Вариант 7

description:
 д) наименьшее значение функции=−3,5; наибольшее значение функции = 5,5.

Вариант 7

4. а)D(f)=[−3,5; 6];

б) −2,5 ≤f(х) ≤ 1,5 при x∈ [−3,5; −2,7] и [−0,5; 0,8]∪[3; 3,75];

в) f′(x) > 0 x∈ (−3,5; −1,5) и x∈ (2; 6); f′(x) < 0   x∈(−1,5; 2);

г)  x max x x max max x max  =−1,5,  x min x x min min x min =2;

alt: Вариант 10

description: Вариант 10

alt: D(f)=[−3;5,5]; б) у= 0 при x = 0,7 и x =4,3; в) функция возрастает на промежутках [−1,5; −0,5] и [2; 5,5]; функция убывает на промежутках…

description:
).

a) D(f)=[−3;5,5];

б) у= 0 при x = 0,7 и x =4,3;

в) функция возрастает на промежутках [−1,5; −0,5] и [2; 5,5]; функция убывает на промежутках [−3; −1,5] и [−0,5; 2];

г) наибольшее значение функции = 5,5 ; наименьшее значение функции =−2,5;

д) касательные параллельны оси абсцисс в точках экстремума:(−1,5; 3) и (2; −2,5)

Вариант 10

alt: Вариант 13

description: Вариант 13

alt: Вариант 13 д) в точке (2,5; 4,5)

description:
Вариант 13

д) в точке (2,5; 4,5).

а) D(f)=[−3,5; 6];

б) x =−1,5;

в) f′(x)<0 при х∈(−3,5; −1,5) и x∈(2,5;6); f′(x)>0 при x∈(−1,5; 2,5);

г) наибольшее значение функции =4,5;  наименьшее значение функции =−3;

alt: Вариант 21

description: Вариант 21

description:
Вариант 21

д) наибольшее значение функции =5,5; наименьшее значение функции = –3.

а) D(f)= [−3,5; 5];

б) −2 < f(х) ≤ 1 при x∈ [−3,1; 0]∪[2,1; 3,5);

в) функция возрастает на промежутке [−2; 1]; функция убывает на промежутках [−3,5; −2] и [1; 5];

г) f′(x)= 0 при х = –2;

alt: Вариант 26

description: Вариант 26

alt: Вариант 26 а) D(f)=[−2,5; 6,5]; б) f(х) <1 при x∈ (−1,5; 3,3) ; в) f′(x)<0 при х∈(−2,5; 1,2); f′(x)>0 при x∈(1,2; 6,5); г) касательные параллельны…

description:
Вариант 26

а) D(f)=[−2,5; 6,5];
б) f(х)  <1 при x∈ (−1,5; 3,3)  ;
в) f′(x)<0 при х∈(−2,5; 1,2); f′(x)>0 при x∈(1,2; 6,5);
г) касательные параллельны оси абсцисс в точке (1; -2) ;
д) наибольшее значение функции =4,5; наименьшее значение функции = –2.

alt: Вариант 27

description: Вариант 27

description:
Вариант 27

4. а) D(y) = [–3,5; 4,5];
б) f(х)<–1 при 1,7 <x<3,1;
в) f′(x)<0 на промежутке (–1,5; 2,5);
f′(x)>0 на промежутках (–3,5; –1,5) и (2,5; 4,5);
г) касательные к графику параллельны оси абсцисс в точках
(–1,5 ;5,5) и (2,5;-1,5)
д) наибольшее значение функции = 6; наименьшее значение функции =–1,5.

alt: Вариант 28

description: Вариант 28

alt: Вариант 28 4. a) D(f) =[–3; 6]; б) f( x ) > 1 при x ∈[–3; 0,5)∪(5,3; 6]; в) функция возрастает на промежутке [3,25; 6];функция…

description:
Вариант 28

4. a) D(f) =[–3; 6];
б) f(x) > 1 при x∈[–3; 0,5)∪(5,3; 6];
в) функция возрастает на промежутке [3,25; 6];функция убывает на промежутке [–3; 3,25];
г) касательная к графику параллельна оси абсцисс в точках (3,25,-2,5);
д) наибольшее значение функции =5,5; наименьшее значение функции =−2,5.

alt: Вариант 29

description: Вариант 29

alt: Вариант 29 4. а) D(f) = [–3; 5,5]; б) f( x ) < –2 при x ∈[–3; –2,3)∪(3,5; 5,5]; в) функция возрастает на промежутке [–3;–1]…

description:
Вариант 29

4. а) D(f) = [–3; 5,5];
б) f(x) < –2 при x∈[–3; –2,3)∪(3,5; 5,5];
в) функция возрастает на промежутке [–3;–1] и убывает на промежутке [–1; 5,5];
г) касательные к графику параллельны оси абсцисс в точках (–1;3,5), (3,5; -2);
д) наибольшее значение функции = 3,5; наименьшее значение функции = –5.

alt: Вариант 30

description: Вариант 30

alt: Вариант 30 4. а) D(f) = [–3; 6]; б) f( x ) < –1 при x ∈[–3; –1)∪(3; 5); в) функция возрастает на промежутке [–3;…

description:
Вариант 30

4. а) D(f) = [–3; 6];
б) f(x) < –1 при x∈[–3; –1)∪(3; 5);
в) функция возрастает на промежутке [–3; 1] и [4; 6]  убывает на промежутке [1; 4];
г) касательные к графику параллельны оси абсцисс в точках (1;4), (4; -2);
д) наибольшее значение функции = 4; наименьшее значение функции = –4,5.

alt: Вариант 31

description: Вариант 31

description:
Вариант 31

4. а) D(f) = [–3,5; 5];
б) f(x) > 3,5 при x∈(–2,5; 0)∪(4; 5);
в) f ′(x) < 0 на промежутке (–1,5; 2,5); f ′(x) > 0 на промежутках (–3,5; –1,5) и (2,5; 5).
г) касательная параллельна оси абсцисс в точке x=–1,5;
д) наибольшее значение функции = 6; наименьшее значение функции = –2.

intro: Исследование функции по графику с применением производной

математика

group: Дисциплины

title: Исследование функции по графику


file_name: Sounds and Words.ppt

alt: Sounds and Words 27/01/2014 Form: 3

description:
Sounds and Words

27/01/2014
Form: 3
Teacher: Liza Mazhitovna

description:
Today at the lesson we’ll:

1. learn the sounds
2. read the words
3. do exercises
Are you ready? Let’s go

alt: Repeat after me [^]c o me, f u nny, c ou ntry,

description:
Repeat after me

[^]come, funny, country, Monday, Sunday
[e] merry, well, friend, Wednesday
[au] town, mouse, house
[ I ] swim, listen, visit, picture
[ j u: ] computer, stupid, Tuesday, music
[ a i ] white, think, pink, sing

alt: Let’s translate Funny

description:
Let’s  translate

Funny

alt: Country

description: Country

alt: Friend

description: Friend

alt: Town

description: Town

alt: Mouse

description: Mouse

alt: House

description: House

alt: Swim

description: Swim

alt: Visit- посещать

description: Visit- посещать

alt: Picture

description: Picture

alt: Computer

description: Computer

alt: Let’s speak about seasons What can we do in

alt: What can we do in

description: What can we do in

description: What can we do in

description: What can we do in

alt: Let’s remember! Spring is green

description:
Let’s remember!

Spring is green
Summer is bright
Autumn is yellow
Winter is white

alt: Very Good!

description: Very Good!

intro:
Презентация  "Sounds and words " была создана в 2014 году. В основном тема была посвящена временам года,но повторили тогда и лексику на разные темы. Презентация включает такие задачи, как:
совершенствование фонетич.навыков
развитие устной и письменной речи
разучивание англ.стихотворения

Так как данная работа была выполнена несколько лет назад, был небольшой опыт в создании презентаций.Поэтому коллеги могут на уроке что-то добавить в презентацию

title: Sounds and words


file_name: Вирусные заболевания 11 кл.pptx

description: Урок по биологии на тему: «Вирусные заболевания.»

description:
Впервые вирусы были открыты отечественным ученым-ботаником Дмитрием Иосифовичем Ивановским в 1892 году. Он изучал распространенную болезнь табака (мозаичную болезнь). Ивановский назвал открытые организмы «фильтрующимися вирусами» и выявил два основных свойства вирусов: они очень малы, и их невозможно в отличие от клеток выращивать на искусственных питательных средах.

Открытие вирусов

alt: Классификация вирусов Вирусы

description:
Классификация вирусов

Вирусы

    Простые                                   Сложные
 (белковая оболочка –                        (белковая оболочка -
капсид и ДНК или РНК )                     капсид и мембрана из
вирус табачной                                       молекул углеводов и
мозаики                                                 липидов и ДНК или РНК)
                                                                     вирус гриппа

description:
Отличия  вирусов от неживой материи:

- способность воспроизводить себе подобных;
 - наследственность (ДНК или РНК);
 - изменчивость (способность к мутациям у вируса гриппа);
 - адаптация и способность к эволюционному процессу.

alt: Отличия вирусов от живых организмов: - вирусы не имеют клеточного строения (отсутствует цитоплазматическая мембрана и цитоплазма с органоидами); - вирусы облигатные (обязательные) паразиты, вне клетки…

description:
Отличия вирусов от живых организмов:

- вирусы не имеют клеточного строения (отсутствует цитоплазматическая мембрана и цитоплазма с органоидами);
 - вирусы облигатные (обязательные) паразиты, вне клетки хозяина существуют в виде покоящейся или внеклеточной формы (вирусные частицы, или вирионы);
- вирусы не способны к  метаболизму (обмену веществ и энергии);
- вирусы не способны к самостоятельной репродукции своей наследственности вне клетки хозяина;
 - вирусы не растут.

description:
Формы вирусов

 Вирусы существуют в двух формах:
покоящейся, или внеклеточной (вирусные частицы, или вирионы),
и репродуцирующейся, или внутриклеточной (комплекс «вирус - клетка хозяина»).

description:
Формы вирусов

Формы вирусов могут быть различными: нитевидными, сферическими, палочковидными, многоугольными, кубическими. Отдельные вирусные частицы - вирионы - представляют собой симметричные тела, внутри каждого вириона находится генетический материал в виде ДНК или РНК. Есть вирусы, содержащие одну молекулу двухцепочечной ДНК в кольцевой или линейной форме; вирусы с одноцепочечной кольцевой ДНК; одноцепочечной или двухцепочечной РНК; содержащие две идентичные одноцепочечные РНК.
По наличию той или иной нуклеиновой кислоты вирусы называют ДНК-содержащими и РНК-содержащими.

alt: Вирусная ДНК Молекулы вирусных

description:
Вирусная ДНК

    Молекулы вирусных ДНК могут быть линейными или кольцевыми, двух цепочечными или одно цепочечными по всей своей длине или же одно цепочечными только на концах. Кроме того, выяснилось, что большинство нуклеотидных последовательностей в вирусном геноме встречается лишь по одному разу, однако на концах могут находиться повторяющиеся, или избыточные участки. Помимо различий в форме молекулы и в структуре концевых участков вирусных ДНК существуют также различия в величине генома.

alt: Вирусная РНК Исследования вирусной

description:
Вирусная РНК

Исследования вирусной РНК составили один из самых значительных вкладов вирусологии в молекулярную биологию. Тот факт, что у вирусов растений реплицируемая генетическая система состоит только из РНК, ясно показал, что и РНК способна сохранять генетическую информацию. Была установлена инфекционность РНК вируса табачной мозаики, и выяснилось, что для инфекции необходима вся ее молекула.
Размеры вирионов РНК - вирусов сильно варьируют - от 7.106 до 2.108 дальтон, однако размеры РНК и, следовательно, объем содержащейся в ней информации различаются в значительно меньшей степени.

description:
В настоящее время описано более 1000 различных видов вирусов. Виды объединяют в роды и семейства. Все вместе их выделяют в особое царство живой природы - Вирусы (неклеточные формы жизни). Более 500 видов вирусов могут вызывать разнообразные инфекционные заболевания человека. Не описаны вирусы мхов и водорослей. Несколько видов вирусов известны у грибов, папоротникообразных и голосеменных.
Известно много вирусов у цветковых растений. Вирусы бактерий (бактериофаги) - важнейший объект исследования в молекулярной биологии.

description:
Рецепторный эндоцитоз -

основной путь проникновения вируса в клетку хозяина. Вирусы попадают внутрь клетки вместе с капельками межклеточной жидкости.
Процесс проникновения вириона в клетку хозяина включает несколько этапов:
 - прикрепление вируса к клеточным рецепторам;
 - образование вакуоли (эндоцитоз);
 - выход вируса из вакуоли в цитоплазму.

alt: Проблемный вопрос Почему с вирусами – возбудителями заболеваний трудно вести борьбу и полностью их уничтожить?

alt: Заболевания растений У растений - мозаику или иные изменения окраски листьев либо цветков, курчавость листьев и другие изменения формы, карликовость; наконец, у бактерий - их…

description:
Заболевания растений

У  растений - мозаику или иные изменения окраски листьев либо цветков, курчавость листьев и другие изменения формы, карликовость; наконец, у бактерий - их распад.

description:
Болезни, вызываемые вирусами, имеют своеобразные симптомы, которые объединяют в две большие группы: мозаики и желтухи.

Основной симптом мозаик — мозаичная (неравномерная) окраска листьев,, обусловленная нарушениями в пластидном аппарате клеток ассимиляционной паренхимы листьев. Из болезней этой группы наиболее вредоносны: мозаика табака, мозаика и стрик томата, морщинистая и полосчатая мозаики картофеля, мозаика свёклы и др.

alt: Для желтух характерны: приобретают желтоватую или светлую окраску — общий хлороз листьев; расстройство (нередко карликовость) роста; скручивание, курчавость листьев; чрезмерное скопление в них углеводов, вызывающее…

description: Для желтух характерны: приобретают желтоватую или светлую окраску — общий хлороз листьев; расстройство (нередко карликовость) роста; скручивание, курчавость листьев; чрезмерное скопление в них углеводов, вызывающее их жёсткость и хрупкость. К желтухам относят желтуху свёклы, закукливание злаков, скручивание листьев картофеля и т.д

description:
Препаратов для лечения вирусных заболеваний растений не существует, поэтому пораженные вирусом растения уничтожают.
Но нужно использовать иммунные сорта; регулирование сроков сева и уборки [например, в южных областях ранние сорта картофеля при ранней посадке и ранней (в июле) уборке наименее поражаются вирусами]; прочистка семенных участков от больных растений; борьба с переносчиками и сорняками, прогревание окулировочного материала, другие специальные мероприятия.

Способы лечения.

alt: Заболевания животных Вирус бешенства

description:
Заболевания животных

Вирус бешенства

У  животных вирусы вызывают ящур, чуму, бешенство; у насекомых - полиэдроз, грануломатоз.

description:
Бешенство

 инфекционное заболевание, передающееся человеку от больного животного при укусе или контакте со слюной больного животного, чаще всего собаки. Один из основных признаков развивающегося бешенства - водобоязнь, когда у больного затруднено глотание жидкости, развиваются судороги при попытке пить воду. Вирус бешенства содержит РНК, уложенную в нуклеокапсид спиральной симметрии, покрыт оболочкой и при размножении в клетках мозга образует специфические включения, по мнению некоторых исследователей, - "кладбища вирусов", носящие название телец Бабеша-Негри. Заболевание неизлечимо.

alt: Заболевания человека Ребенок больной оспой - корь; - свинка; - грипп; - полиомиелит; - бешенство; - оспа; - желтая лихорадка; - энцефалит; - бородавки; -герпес;…

description:
Заболевания человека

Ребенок больной оспой

 - корь;
 - свинка;
 - грипп;
 - полиомиелит;
 - бешенство;
 - оспа;
 - желтая лихорадка;
 - энцефалит;
 - бородавки;
 -герпес;
 - Спид

alt: ОСПА Натура́льная о́спа (лат. Variola,

description:
ОСПА

Натура́льная о́спа (лат. Variola, Variola vera) или, как её ещё называли ранее, чёрная оспа — высокозаразная вирусная инфекция, которой страдают только люди. Люди, выживающие после оспы, могут частично или полностью терять зрение, и практически всегда на коже остаются многочисленные рубцы в местах бывших язв.

alt: ПАРОТИТ Эпидемический паротит (лат

description:
ПАРОТИТ

Эпидемический паротит (лат. parotitis epidemica: свинка, заушница) — острое доброкачественное инфекционное заболевание, с негнойным поражением железистых органов (слюнные железы, поджелудочная железа, семенники) и ЦНС, вызванное парамиксовирусом.

alt: ПОЛИОМИЕЛИТ Полиомиели́т (от др

description:
ПОЛИОМИЕЛИТ

Полиомиели́т (от др.-греч. πολιός — серый и µυελός — спинной мозг) — детский спинномозговой паралич, острое, высококонтагиозное инфекционное заболевание, обусловленное поражением серого вещества спинного мозга полиовирусом и характеризующееся преимущественно патологией нервной системы.

alt: ЭНЦЕФАЛИТ Энцефали́т (др.-греч

description:
ЭНЦЕФАЛИТ

Энцефали́т (др.-греч. ἐγκεφαλίτις — воспаление мозга) — группа заболеваний, характеризующихся воспалением головного мозга.

description:
КРАСНУХА

Краснуха (лат. rubella) или
3-я болезнь - эпидемическое вирусное заболевание с инкубационным периодом около 15-24 дней.

alt: КОРЬ Корь (лат. Morbilli) — острое инфекционное вирусное заболевание с высоким уровнем восприимчивости (индекс контагиозности приближается к 100 %), которое характеризуется высокой температурой (до 40,5…

description:
КОРЬ

Корь (лат. Morbilli) — острое инфекционное вирусное заболевание с высоким уровнем восприимчивости (индекс контагиозности приближается к 100 %), которое характеризуется высокой температурой (до 40,5 °C), воспалением слизистых оболочек полости рта и верхних дыхательных путей, конъюнктивитом и характерной пятнисто-папулезной сыпью кожных покровов, общей интоксикацией.

description:
ГРИПП

Грипп (от фр. grippe) — острое инфекционное заболевание дыхательных путей, вызываемое вирусом гриппа. Входит в группу острых респираторных вирусных инфекций (ОРВИ). Периодически распространяется в виде эпидемий и пандемий. В настоящее время выявлено более 2000 вариантов вируса гриппа, различающихся между собой антигенным спектром[1]. По оценкам ВОЗ от всех вариантов вируса во время сезонных эпидемий в мире ежегодно умирают от 250 до 500 тыс. человек (большинство из них старше 65 лет), в некоторые годы число смертей может достигать миллиона[2].

description:
Вирус гриппа

Признаки:
Лихорадка;
боль в горле;
Кашель;
Конъюнктивит;
Ринит;
Слезотечение;
Тяжелая дыхательная недостаточность.

Способы передачи:
воздушно-капельный путь.

description:
Бешенство

Бешенство – это инфекционное заболевание, передающееся человеку от больного животного при укусе или контакте со слюной больного животного, чаще всего собаки. Один из основных признаков развивающегося бешенства – водобоязнь, когда у больного затруднено глотание жидкости, развиваются судороги при попытке пить воду. Вирус бешенства содержит РНК, уложенную в спираль, покрыт оболочкой и при разложении в клетках мозга образует специфические включения, которые некоторые исследователи называют «кладбищем вирусов». Заболевание не излечимо.

alt: Вирусные гепатиты Вирусный гепатит

description:
Вирусные гепатиты

Вирусный гепатит С

Вирусные гепатиты – это острые инфекционные
заболевания, вызываемые особыми вирусами,
поражающими в первую очередь клетки печени, а
также других органов и систем. В настоящее время
существуют 5 вариантов данного вируса – гепатиты
А, В, С, Д и Е. Наиболее распространён вирусный
гепатит А. Вирус попадает в организм через
инфицированные предметы обихода, реже с пищей
или инфицированную воду. Симптомы следующие:
тошнота, отвращение к мясной пище, боли в животе,
преимущественно в правом подреберье, возможна
как диарея, так и задержка стула, желтушное
прокрашивание слизистых, тёмная моча

description:
Чума 21 века: ВИЧ и СПИД

 СПИД (ВИЧ) - синдром приобретенного иммунодефицита. Состояние глубочайшего иммунодефицита, развивающееся в результате действия на иммунную систему вируса иммунодефицита человека (ВИЧ).

 ВИЧ поражает именно те клетки человеческого организма, которые призваны бороться с инфекцией — клетки иммунной системы.

alt: ВИЧ-инфекция и СПИД Вирионы ВИЧ

description:
ВИЧ-инфекция и СПИД

Вирионы ВИЧ

alt: Структура вируса СПИДа

description: Структура вируса СПИДа

alt: На 30 июня 2019 года в Российской

description:
   На 30 июня 2019 года в Российской Федерации зарегистрированы
более    1 041 041 человек.

alt: Геморрагическая лихорадка Эбо́ла (Ebola

description:
Геморрагическая лихорадка Эбо́ла
(Ebola Haemorrhagic Fever, EHF, лат. Ebola febris haemorrhagica) — острая вирусная высококонтагиозная болезнь, вызываемая вирусом Эбола. Редкое, но очень опасное заболевание — летальность в 50—90 % клинических случаев. Поражает человека, некоторых приматов, а так же, как выяснилось, и свиней.

МКБ-10

A98.4

description:
Пути передачи вирусов

1. Контактный путь – т. е. контагиозный
2. Воздушно – капельный путь

alt: Ответ 1. Маленькие размеры 2.

description:
Ответ

1. Маленькие размеры
2. Быстро приспосабливаются
3. Встраиваются в чужие клетки и полностью их подчиняют, (клетки начинают синтезировать генетический материал вируса)
4. Изменчивы, быстро меняются, мутируют

description:
МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ

Соблюдение здорового образа жизни.
Меры по повышению иммунитета.
Повышение санитарной культуры населения.
Своевременное выявление и лечение больных.
Ношение марлевых повязок при контакте с больными.
Соблюдение санитарно-гигиенических правил.
Вакцинация населения.

alt: Выберите утверждения, которые, на

description:
Выберите утверждения, которые, на Ваш взгляд, являются правильными:
1. Вирусы представляют собой наследственный материал в защитной оболочке.
2. Самые крупные вирусы можно увидеть в хороший световой микроскоп.
3. Вирусы – это мельчайшие живые организмы.
4. Наследственный материал вирусов всегда представлен ДНК.
5.Заражая клетку, вирусы всегда её убивают.
6. Вирусы были открыты в 19 веке.
7. Роль вирусов в жизни живых организмов всегда отрицательна.
8. Вирус СПИДа (ВИЧ), попав в организм, постепенно убивает все  его клетки.
9. Вирус представляет собой мельчайшую на Земле живую систему биомолекулярного уровня.

Правильные ответы: 1, 2, 6, 9

alt: Будьте осторожны, берегите свое здоровье !

description: Будьте осторожны, берегите свое здоровье!

alt: Домашнее задание П. 17, стр. 89 -94

description:
Домашнее задание

П. 17, стр. 89 -94

title: Презентация к уроку Вирусные заболевания


file_name: The UK.ppt

alt: The United Kingdom

description: The United Kingdom

alt: Let’s see what they are talking about

description: Let’s see what they are talking about

alt: Those are the British Isles !

alt: That’s Britain ! Those are the

alt: That’s the UK ! That’s Britain !

alt: That’s Great Britain ! That’s the

alt: That’s England ! That’s Great

description:
That’s England!

That’s Great Britain!

That’s the UK!

That’s Britain!

Those are the British Isles!

Let’s see what they are talking about

alt: EUROPE

description: EUROPE

alt: It’s the biggest island of the

description: It’s the biggest island of the British Isles.

alt: It is also known as the Emerald

description: It is also known as the Emerald Isle because of its beautiful green countryside.

alt: There are two independent states in the

description: There are two independent states in the British Isles:

alt: Ireland is divided into two parts:

description: Ireland is divided into two parts:

alt: It’s part of the United Kingdom

description:
It’s part of the United Kingdom.

Ireland is divided into two parts:

It’s an independent state since 1922.

It’s also called EIRE.

alt: Royal coat of arms LONDON

description:
Royal coat of arms

LONDON

alt: It is also called the UK or Britain

description:
It is also called
the UK or Britain.

Royal coat of arms

People from the UK are British.

LONDON

alt: It consists of four countries

description:
It consists
of four countries

The

description:
It consists
of four countries

The

description:
It consists
of four countries

The

description:
It consists
of four countries

The

alt: It’s a constitutional monarchy

description:
It’s a constitutional monarchy

The

Houses
of Parliament

Buckingham Palace

Смотри дальше слайд

alt: LONDON

description: LONDON

alt: The rose, symbol of England LONDON

alt: I am British and I am English

description:
I am British and
I am English

The rose,
symbol of England

LONDON

It´s the biggest and the most populated country of the United Kingdom

alt: EDINBURGH

description: EDINBURGH

alt: The thistle, symbol of Scotland

description:
 I‘m Scottish and
I’m a British citizen, but I’m not English.

The thistle,
symbol of Scotland

EDINBURGH

alt: CARDIFF

description: CARDIFF

alt: The daffodil, symbol of Wales

description:
The daffodil,
symbol of Wales

CARDIFF

description:
I am Welsh and
I’m a British citizen, but I’m not English.

The daffodil,
symbol of Wales

CARDIFF

alt: BELFAST

description: BELFAST

alt: The shamrock, symbol of Ireland

description:
The shamrock,
symbol of Ireland

BELFAST

alt: I am Northern Irish and I’m a

description:
I am Northern Irish and I’m a British citizen, but I’m not English.

The shamrock,
symbol of Ireland

BELFAST

alt: DUBLIN

description: DUBLIN

description:
The shamrock,
symbol of Ireland

DUBLIN

description:
The shamrock,
symbol of Ireland

I am Irish but I’m not British or English.

DUBLIN

alt: This is the “UNION JACK” , the flag of the

description:
This is the “UNION JACK”, the flag of the UNITED KINGDOM.

This is not the flag of England

Смотри дальше слайд

Смотри дальше слайд

alt: The

description: The

description:
It’s a constitutional monarchy

The

alt: This is not the flag of England

description: This is not the flag of England

alt: It’s the combination of the flags of

description: It’s the combination of the flags of England, Scotland and Ireland

description: London is the capital of England and the United Kingdom

alt: Is everything clear?

description: Is everything clear?

alt: Is everything clear? Let’s check it!

description:
Is everything clear?

Let’s check it!

description:
TRUE OR FALSE?

1. England is the biggest island of the British Isles.

2. There are four countries in the United Kingdom.

3. All the people from the United Kingdom are English.

4. The Republic of Ireland is part of the UK.

5. Northern Ireland is an independent country.

6. People from Wales are English.

7. People from Scotland are British.

8. The “Union Jack” is the flag of England.

9. The British Isles and the UK are the same.

10. Britain is a republic.

T

F

T

F

T

F

T

F

T

F

T

F

T

F

T

F

T

F

T

F

True False

intro: Презентация к уроку по страноведению

title: Презентация THE UK


file_name: Представление информации 7 класс.ppt

alt: Тема урока: «Представление информации

description:
Тема урока:

«Представление информации. Способы, формы представления информации»

alt: Способы представления информации: 1

description:
Способы представления информации:

1. Текстовая — передаваемая в виде символов, предназначенных обозначать лексемы языка

alt: Способы представления информации: 2

description:
Способы представления информации:

2. Числовая —  в виде цифр и знаков, обозначающих математические действия

alt: Способы представления информации: 3

description:
Способы представления информации:

3. Графическая —  в виде изображений, предметов, графиков

alt: Способы представления информации: 4

description:
Способы представления информации:

4. Звуковая —  устная или в виде записи и передачи лексем языка аудиальным путём

alt: Способы представления информации: 5

description:
Способы представления информации:

5. Видеоинформация —  передаваемая в виде видеозаписи

description:
Одна и та же информация может быть представлена различными кодами, иначе говоря, в разных формах.

 Люди выработали множество форм представления информации.

К ним  относятся:

alt: Разговорные языки (более 2000)

description:
Разговорные языки (более 2000)

Русский -     КНИГА
Английский -     BOOK
Немецкий -    BUCH
Французский язык  - LIVRE

alt: Язык мимики и жестов

description: Язык мимики и жестов

alt: Язык рисунков и чертежей

description: Язык рисунков и чертежей

alt: Научные языки (математики, физики, химии)

alt: Языки искусства (музыка)

description:
Языки искусства
(музыка)

alt: Языки искусства (живопись) Василий

description:
Языки искусства
(живопись)

Василий Дмитриевич Поленов
Картина Московский дворик. 1878

alt: Языки искусства (скульптура) Памятник

description:
Языки искусства
(скульптура)

Памятник Петру I («Медный всадник») открыли 7 августа 1782 года, в центре Сенатской площади. Автор скульптуры — Этьен-Морис Фальконе.

alt: Специальные языки (азбука Брайля)

description:
Специальные языки
(азбука Брайля)

alt: Специальные языки (азбука Морзе)

description:
Специальные языки
(азбука Морзе)

alt: Специальные языки (флажковая азбука)

description:
Специальные языки
(флажковая азбука)

description:
Способ кодирования  (форма представления) информации зависят от цели, ради которой  осуществляется кодирование.
Такими целями могут  быть  сокращение записи, засекречивание (шифровка) информации, удобство обработки и т.д.

Чаще всего применяют следующие способы кодирования информации:
 графический - с помощью рисунков или значков,
 числовой - с помощью чисел,
 символьный -с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.

description:
Переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки, также называют кодированием.

Действия по восстановлению первоначальной формы представления информации принято называть декодированием.
Для декодирования надо знать КОД.

description:
Кодирование  символьной (текстовой) информации

Основная операция, производимая над отдельными символами текста - сравнение символов.
При сравнении символов наиболее важными аспектами являются уникальность кода для каждого символа и длина этого кода, а сам выбор принципа кодирования практически не имеет значения.
Для кодирования текстов используются различные таблицы перекодировки.
Таблица перекодировки - таблица, содержащая упорядоченный некоторым образом перечень кодируемых символов, в соответствии с которой происходит преобразование символа в его двоичный код и обратно. Наиболее популярные таблицы перекодировки: ДКОИ-8, ASCII, CP1251, Unicode.
Исторически сложилось, что в качестве длины кода для кодирования символов было выбрано 8 бит или 1 байт.

alt: Кодирование числовой информации

description:
Кодирование числовой информации

Сходство в кодировании числовой и текстовой информации состоит в следующем: чтобы можно было сравнивать данные этого типа, у разных чисел (как и у разных символов) должен быть различный код. Основное отличие числовых данных от символьных заключается в том, что над числами кроме операции сравнения производятся разнообразные математические операции: сложение, умножение, извлечение корня, вычисление логарифма и пр.
Основной системой счисления для представления чисел в компьютере является двоичная позиционная система счисления.

alt: Кодирование текстовой информации

description:
Кодирование текстовой информации

В настоящее время, большая часть пользователей, при помощи компьютера обрабатывает текстовую информацию, которая состоит из символов: букв, цифр, знаков препинания и др.
Единицы измерения информации.
1 байт = 8 бит
1 Кбайт = 1024 байтам
1 Мбайт = 1024 Кбайтам
1 Гбайт = 1024 Мбайтам
1 Тбайт = 1024 Гбайтам

alt: Кодирование текстовой информации

description:
Кодирование текстовой информации

Суть кодирования заключается в том, что каждому символу ставят в соответствие двоичный код от 00000000 до 11111111 или соответствующий ему десятичный код от 0 до 255
Необходимо помнить, что в настоящее время для кодировки русских букв используют пять различных кодовых таблиц (КОИ - 8, СР1251, СР866, Мас, ISO), причем тексты, закодированные при помощи одной таблицы не будут правильно отображаться в другой
Основным отображением кодирования символов является код ASCII - American Standard Code for Information Interchange- американский стандартный код обмена информацией

alt: Кодирование графической информации

description:
Кодирование графической информации

Важным этапом кодирования графического изображения является разбиение его на дискретные элементы (дискретизация).
Основными способами представления графики для ее хранения и обработки с помощью компьютера являются растровые и векторные изображения
Векторное изображение представляет собой графический объект, состоящий из элементарных геометрических фигур (чаще всего отрезков и дуг).
Растровое изображение представляет собой совокупность точек (пикселей), полученных в результате дискретизации изображения в соответствии с матричным принципом.
Pixel (picture element - элемент рисунка) - минимальная единица изображения, цвет и яркость которой можно задать независимо от остального изображения.
Для черно-белого изображения код цвета каждого пикселя задается одним битом.

alt: Кодирование звуковой информации

description:
Кодирование звуковой информации

Из курса физики вам известно, что звук - это колебания воздуха. По своей природе звук является непрерывным сигналом. Если преобразовать звук в электрический сигнал (например, с помощью микрофона), мы увидим плавно изменяющееся с течением времени напряжение.
Для компьютерной обработки аналоговый сигнал нужно каким-то образом преобразовать в последовательность двоичных чисел, а для этого его необходимо дискретизировать и оцифровать.
Можно поступить следующим образом: измерять амплитуду сигнала через равные промежутки времени и записывать полученные числовые значения в память компьютера.

alt: Звуковой знаковой системой не является: 1) график 2) щебет птиц 3) музыка 4) рычание зверя 2

description:
1. Звуковой знаковой системой не является:
1) график2) щебет птиц3) музыка4) рычание зверя
2. Для формального языка характерно(а):
1) явное описание всех правил2) гибкость применения для описания различных ситуаций3) неоднозначность записи и воспроизведения сообщений4) открытость в смысле свободы порождения новых знаков (слов)
3. Информация представлена дискретно в:
1) математическом выражении2) музыкальном произведении3) изображении4) звучании музыкального инструмента
4. Пиктограммой не является:
1) схематичное изображение стиральной машины на ярлыке одежды2) дорожный знак «Направление поворота»3) математический знак «+»4) знак пешеходного перехода
5. Впишите понятие (термин).
___________ называется знак, связь между формой и значением которого устанавливается по договоренности.

ТЕСТ

title: Представление информации 7 класс


file_name: Герои России - Сиделёва Л.Н..pptx

description:
Герои России

Классный час

Подготовила: классный руководитель
Сиделёва Людмила Николаевна

alt: Строительство АПЛ «Курск»

description: Строительство АПЛ «Курск»

alt: Спуск на воду АПЛ «Курск»

description: Спуск на воду АПЛ «Курск»

alt: Экипаж АПЛ

description: Экипаж АПЛ

alt: ЛЮБЭ - Там за туманами - поиск

description: ЛЮБЭ - Там за туманами - поиск Яндекса по видео (yandex.ru)

title: Внеклассное мероприятие "Герои России", презентация


file_name: РУССКАЯ ЕЛЬ.pptx

alt: ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИГИ Елены Душечкиной «РУССКАЯ ЁЛКА»

description: ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИГИ Елены Душечкиной«РУССКАЯ ЁЛКА»

alt: Дед Мороз Карачун Студенец Трескун

description:
Дед Мороз

Карачун
Студенец
Трескун

alt: Зимушка-зима

description: Зимушка-зима

description: В русских народных сказках Снегурочка чудесным образом возникает из снега именно как живой человек. Славянской Богиней Снегурочку сделал в 1873 году великий русский драматург А. Н. Островский, подарив ей в родители славянских богов Деда Мороза и Весну-Красну. А у богов, как известно, рождаются боги.

description:
Васнецов Эскиз костюма для постановки оперы Н.А. Римского-Корсакова "Снегурочка»

Михаил Врубель. Снегурочка. 1890-е

intro: Презентация учебная по книге Елены Душечкиной "Русская ёлка" для начальной школы


file_name: политика разрядки.pptx

description:
Политика разрядки международной напряженности

Ученица 10А класса
Саблина Полина

description: Цели внешней политики СССР в 1964 – первой половине 1980-х гг.

alt: Отношения с Западными странами

description: Отношения с Западными  странами

alt: Президента Франции Шарля де Голля в

description:
1966 г. – визит Президента Франции
Шарля де Голля в СССР

Встреча Л.И.Брежнева и Ш.де Голля в Москве, 1966 г.

Страны заключили договор о расширении политических, экономических и культурных связей. Обе стороны осудили американское вмешательство во внутренние дела Вьетнама, основали особенную политическую франко-русскую комиссию.

alt: Московского договора СССР и ФРГ

description:
1970 г. – подписание Московского договора СССР и ФРГ

	Стороны подтвердили свою приверженность мирному решению проблем и принципу территориальной целостности государств.
	ФРГ отказывалась от претензий на территории, утраченные в ходе Второй мировой войны, и признавала линию границы по рекам Одер и Нейсе.

Советский Союз подтвердил, что не будет препятствовать мирному объединению двух германских государств, если для этого сложатся соответствующие условия.

description:
Договоры СССР и США

1972 г. – ОСВ -1
(об ограничении стратегических вооружений)
1979 г. – ОСВ – 2
(об ограничении всех видов ядерных вооружений)

Историческое значение
	Ядерная гонка, ставшая главным атрибутом холодной войны, била по экономике обеих сверхдержав.
	Хотя ядерное оружие ни разу не было пущено в ход сверхдержавами друг против друга, на наращивание ядерного арсенала затрачивались огромные средства. 	Подписание договоров, ограничивающих гонку вооружения, спасало экономики США и СССР.

alt: Международная «разрядка» в 1970-х гг

description:
	Международная «разрядка»  в 1970-х гг. создала условия для укрепления влияния СССР на мировой арене.

	Однако новый виток гонки вооружений в конце 1970 – середине 1980-х гг. подорвал экономику страны, вызвал в ней кризисное состояние

title: Политика разрядки(презентация ,10 класс)


file_name: Территориальные органы СЗН.pptx

alt: Территориальные органы социальной защиты населения

description:
Территориальные органы  социальной защиты населения

Преподаватель Быстрова Е.А.

alt: Отделы социальной защиты населения районов

description: Отделы социальной защиты населения районов Санкт-Петербурга занимаются развитием системы социальной защиты населения на территории своего района.

alt: - отвечают за формирование доступной среды жизнедеятельности для инвалидов и других маломобильных групп населения; - осуществляют мероприятия, направленные на улучшение демографической ситуации и реализацию семейной…

description:
- отвечают за формирование доступной среды жизнедеятельности для инвалидов и других маломобильных групп населения;
- осуществляют мероприятия, направленные на улучшение демографической ситуации и реализацию семейной политики в городе;
- занимаются профилактикой безнадзорности, беспризорности несовершеннолетних;
- содействуют социальной адаптации и реабилитации несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, а также несовершеннолетних с ограниченными возможностями, защите их прав и законных интересов;
- реализуют в пределах полномочий мероприятия по организации                                    	отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи.

alt: Адмиралтейский район Василеостровский район

description:
Адмиралтейский район
Василеостровский район
Выборгский район
Калининский район
Кировский район
Колпинский район
Красногвардейский район
Красносельский район
Кронштадтский район
Курортный район
Московский район
Невский район
Петроградский район
Петродворцовый район
Приморский район
Пушкинский район
Фрунзенский район
Центральный район

alt: Московский район г. Санкт-Петербурга

description:
Московский район г. Санкт-Петербурга

	Московский район расположен на юго-западе Санкт‑Петербурга и занимает площадь 7107 га. Район по праву называют южными воротами города, поскольку на его территории расположен международный аэропорт «Пулково», а также проходят две крупные автомагистрали северо-запада России — Московское и Киевское шоссе.

	Сегодня это район широких проспектов и площадей, великолепных архитектурных ансамблей, красивых зеленых парков, скверов и дворов.

alt: Глава администрации Ушаков Владимир

description:
Глава администрации
Ушаков Владимир Николаевич

Контактная информация
Почтовый адрес: 196006, Санкт‑Петербург, Московский пр., д.129
Телефон: (812) 576-88-00

Действительный государственный советник  Санкт‑Петербурга 1 класса

alt: непосредственно координирует и контролирует деятельность: - первого заместителя главы администрации - заместителей главы администрации - советников главы администрации - отдела по вопросам государственной службы и…

description:
непосредственно координирует и контролирует деятельность:

- первого заместителя главы администрации
- заместителей главы администрации
- советников главы администрации
- отдела по вопросам государственной службы и кадров
- юридического отдела
- отдела бухгалтерского учета и отчетности
- сектора дежурной службы
- отдела информации
- сектора по мобилизационной подготовке

alt: Первый заместитель главы администрации

description:
Первый заместитель главы администрации
Захарова Александра Викторовна

Контактная информация
Почтовый адрес: 196006, Санкт‑Петербург, Московский пр., д.129
Телефон: (812) 576-88-10

Действительный государственный советник Санкт‑Петербурга 3 класса

description: Координирует и контролирует деятельность отдела образования, отдела культуры, отдела молодежной политики, физической культуры и спорта.

alt: Заместитель главы администрации

description:
Заместитель главы администрации
Кутыева Екатерина Валерьевна

Контактная информация
Почтовый адрес: Московский пр., д.129, каб.206
Телефон: 576-88-06

Государственный советник Санкт‑Петербурга 1 класса

alt: участвует в экономическом развитии района; развитии потребительского рынка района; предпринимательской деятельности и конкуренции; малого и среднего бизнеса; капитального строительства, реконструкции и капитального ремонта объектов недвижимости,…

description:
участвует  в
экономическом развитии района;
развитии потребительского рынка района;
предпринимательской деятельности и конкуренции;
малого и среднего бизнеса;
капитального строительства, реконструкции и капитального ремонта объектов недвижимости, архитектуры и градостроительства;
землепользования; инвестиций.

alt: Заместитель главы администрации

description:
Заместитель главы администрации
Бурмистров Павел Юрьевич

Контактная информация
Почтовый адрес: 196006, Санкт‑Петербург, Московский пр., д. 129
Телефон: (812) 576-88-10

Действительный государственный советник Санкт‑Петербурга 1 класса

alt: Координирует и контролирует деятельность отдела по вопросам законности, правопорядка и безопасности, отдела организационной работы и взаимодействия с органами местного самоуправления, отдела информатизации и связи, а…

description: Координирует и контролирует деятельность отдела по вопросам законности, правопорядка и безопасности, отдела организационной работы и взаимодействия с органами местного самоуправления, отдела информатизации и связи, а также общего отдела.

alt: Заместитель главы администрации

description:
Заместитель главы администрации
Цырулева Евгения Александровна

Контактная информация
Почтовый адрес: 196006, Санкт‑Петербург, Московский пр., д.129
Телефон: (812) 576-88-08

Государственный советник Санкт‑Петербурга 3 класса.

description: Координирует и контролирует деятельность отдела районного хозяйства, жилищного отдела и отдела по обслуживанию зданий.

alt: Заместитель главы администрации

description:
Заместитель главы администрации
Жемякин Александр Викторович

Контактная информация
Почтовый адрес: 196006, Санкт‑Петербург, Московский пр., д.129
Телефон: (812) 576-88-03

Действительный государственный советник Санкт‑Петербурга 2 класса

description: Координирует и контролирует деятельность отдела закупок, планово-финансового отдела, отдела здравоохранения и отдела социальной защиты населения.

alt: Отдел социальной защиты населения администрации

description:
Отдел социальной защиты населения администрации Московского района

Адрес: Московский пр., д.129, Санкт‑Петербург, 196006
эл. почта: oszn@tumos.gov.spb.ru

alt: В соответствии с постановлением

description: В соответствии с постановлением Правительства Санкт Петербурга от 19.12.2017 № 1098 «Об администрациях районов Санкт Петербурга» утверждено Положение об отделе социальной защиты населения администрации Московского района Санкт Петербурга (далее – ОСЗН), в котором определены задачи, полномочия и функции возложенные на ОСЗН

alt: Задачи отдела социальной защиты населения -

description:
Задачи отдела социальной защиты населения

- Обеспечение проведения государственной политики
Санкт‑Петербурга  и осуществления государственного управления
на территории района в сфере социальной политики;

- Осуществление в пределах своей компетенции на территории района полномочий органа социальной защиты;

- Обеспечение мер по оказанию содействия избирательным комиссиям.

alt: Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере социальной политики:
Осуществление отдельных функций по предоставлению мер социальной поддержки и дополнительных мер социальной поддержки отдельным категориям граждан (принимать решения и готовить проекты распоряжений на меры соц. поддержки: пособия на детей из малообеспеченных семей, соц. выплаты пенсионерам до прожиточного минимума, компенсационные выплаты многодетным семьям и др.);

- Осуществление отдельных функций по предоставлению отдельным категориям граждан государственной социальной помощи и государственной социальной помощи на основании социального контракта в Санкт Петербурге, по предоставлению отдельным категориям граждан материальной помощи в трудной жизненной ситуации, установленные Правительством Санкт Петербурга, предоставлять экстренную социальную помощь гражданам, находящимся в кризисной жизненной ситуации;

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере социальной политики:
Выполнение отдельных функций по предоставлению бесплатной юридической помощи в Санкт Петербурге (выдача направлений на бесплатную юридическую помощь малоимущим гражданам);

Методическое руководство и контроль за социальным обслуживанием граждан в ГБУ СОН;

Оформление и выдача документов (удостоверения, свидетельства, справки, сертификаты), полномочия по выдаче которых администрацией установлены Правительством Санкт Петербурга, а также документов, необходимых для назначения социальных выплат, компенсаций и иных выплат различным категориям граждан;

- Подготовка материалов для присвоения звания «Ветеран труда».

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере экономики и финансов:
- Участие в обеспечении в установленном порядке осуществления полномочий администрации для ГБУ СОН при проведении ими закупок
с начальной (максимальной) ценой контракта (общей ценой контрактов при проведении совместных конкурсов (совместных аукционов) от 3 млн. руб.
и выше, в соответствии с ограничениями, установленными постановлением Правительства Санкт Петербурга от 30.12.2013 № 1095 «О системе закупок товаров, работ, услуг для обеспечения нужд Санкт Петербурга»;

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере экономики и финансов:

- Участие в осуществлении администрацией ведомственного контроля за соблюдением нормативных правовых актов Российской Федерации
и Санкт Петербурга о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг в порядке, установленном Правительством Санкт Петербурга
в отношении ГБУ СОН, осуществляющих закупки;

- Обеспечение осуществление администрацией в пределах своей компетенции решения вопросов оплаты труда руководителей и работников ГБУ СОН (подготовка предложений по премированию руководителей ГБУ СОН и установлении им персональных надбавок).

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере законности, правопорядка и безопасности:
Участие в разработке и реализации районных программ, направленных на осуществление мероприятий в сфере профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ, новых потенциально опасных психоактивных веществ, наркомании;

Обеспечение осуществления мероприятий по реализации требований к антитеррористической защищенности расположенных на территории района мест массового пребывания людей, а также мер по обеспечению выполнения требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий), расположенных на территории района и находящихся в ведении ГБУ СОН;

- Обеспечение осуществления в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и Санкт Петербурга, мероприятий по гражданской обороне.

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере молодежной политики:

- Участие в организации проведения мероприятий по работе
с детьми и молодежью, в том числе по вопросам гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи, включая проведение мероприятий, связанных с увековечением памяти погибших при защите Отечества, добровольческой (волонтерской) деятельности молодежи (методическое руководство ГБУ СОН по данным направлениям).

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере физической культуры и спорта:

- Участие в реализации мер по развитию физической культуры
и спорта инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья, адаптивной физической культуры и адаптивного спорта.

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере культуры:

- Участие в создании условий для организации досуга жителей
Санкт Петербурга и обеспечения их услугами организаций культуры.

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере межнациональных отношений и реализации миграционной политики:

- Участие в осуществлении мер, направленных на профилактику межнациональных (межэтнических) конфликтов;

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере городского хозяйства и энергетики:

- Участие в осуществлении проверки администрацией  готовности к отопительному периоду потребителей тепловой энергии, а также теплоснабжающих организаций и теплосетевых организаций за исключением организаций, проверка готовности которых к отопительному периоду отнесена Правительством Санкт Петербурга к полномочиям иных исполнительных органов государственной власти Санкт Петербурга (по ГБУ СОН).

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере жилищной политики:

- Участие в признании администрацией граждан нуждающимися
в специальной социальной защите;

Участие в формировании списка детей-сирот, которые подлежат обеспечению жилыми помещениями для детей-сирот специализированного жилищного фонда Санкт Петербурга;

- Участие в принятии администрацией решений о признании невозможным проживание детей-сирот в ранее занимаемых жилых помещениях;

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере жилищной политики:

Участие в выявлении обстоятельств, свидетельствующих о необходимости оказания детям-сиротам содействия в преодолении трудной жизненной ситуации;

- Обеспечение осуществления отдельных функций администрации
по предоставлению жилых помещений специализированного жилищного фонда Санкт Петербурга - жилых помещений в домах системы социального обслуживания населения.

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере жилищной политики:

- Участие в реализации мероприятий по приспособлению жилых помещений, входящих в состав жилищного фонда Санкт Петербурга и частного жилищного фонда, занимаемых инвалидами и семьями, имеющими детей-инвалидов, и используемых для их постоянного проживания, а также общего имущества в многоквартирных домах, в которых расположены указанные жилые помещения, с учетом потребностей инвалидов и обеспечения условий их доступности для инвалидов в соответствии с планом мероприятий по приспособлению жилых помещений инвалидов и общего имущества в многоквартирных домах, в которых проживают инвалиды, с учетом потребностей инвалидов и обеспечения условий их доступности для инвалидов, утвержденным Правительством Санкт Петербурга;

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере имущественных отношений:

Обеспечение ведения учета граждан Российской Федерации, имеющих трех и более детей, в качестве нуждающихся в земельных участках для дачного строительства;

- Участие в подготовке принятия решения администрацией  о признании движимого имущества, находящегося в государственной собственности Санкт Петербурга и принадлежащего на праве оперативного управления ГБУ СОН, непригодным для дальнейшего использования по целевому назначению вследствие полной  или частичной утраты потребительских свойств, в том числе физического или морального износа.

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере образования:

Участие в организации предоставления психолого-педагогической, медико-социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в ГБУ СОН, осуществляющих работу с несовершеннолетними детьми;

- Участие в организации в ГБУ СОН отдыха и оздоровления детей и молодежи в соответствии с правовыми актами Правительства Санкт Петербурга (организация отдыха детей-инвалидов).

description:
Полномочия и функции отдела социальной защиты населения

В сфере информатизации:

Обеспечение в пределах своей компетенции эксплуатацию государственных информационных систем Санкт Петербурга;

- Обеспечение в пределах своей компетенции защиту информации, обладателем которой является администрация, в том числе информации, доступ к которой ограничен федеральными законами (информация ограниченного доступа), от неправомерных доступа, уничтожения, модифицирования, блокирования, копирования, представления, распространения и иных неправомерных действий.

description:
Сектор защиты семьи и детей

1.Назначение и перерасчет ежемесячных пособий и компенсационных выплат семьям, имеющим детей, в соответствии с региональным и федеральным законодательством.

2.Выдача справок, касающихся вопросов назначения ежемесячных пособий и компенсационных выплат на детей.

3.Оформление ежегодных, ежемесячных и (или) единовременных пособий и денежных компенсаций детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.

description:
Сектор защиты семьи и детей

4.Взаимодействие с органами опеки и попечительства внутригородских муниципальных образований Санкт-Петербурга муниципальных округов Московского района Санкт-Петербурга по вопросам предоставления мер социальной поддержки детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, переданным на воспитание в семью под опеку (попечительство).

5.Оказание содействия многодетным семьям района в постановке на учет по предоставлению земельных участков для дачного строительства.

6.Взаимодействие с Многофункциональным центром Московского района по приему документов для оформления услуг, относящихся к предметам ведения сектора.

alt: Сектор защиты семьи и детей 7.Оформление сертификатов: "Материнский (семейный) капитал в

description:
Сектор защиты семьи и детей

7.Оформление сертификатов: "Материнский (семейный) капитал в Санкт-Петербурге" и "Земельный капитал в Санкт-Петербурге".
8.Назначение единовременной компенсационной выплаты женщинам, родившим в возрасте от 20 до 24 лет включительно первого ребенка в период с 01 января 2018 года.

9.Назначение ежемесячной выплаты в связи с рождением (усыновлением) первого ребенка.

description:
Сектор льгот

1.Реализация мер социальной поддержки различных категорий граждан в соответствии с законодательством.

2.Назначение компенсационных выплат: донорам, реабилитированным гражданам, членам семей погибших (умерших) военнослужащих.

3.Выдача удостоверений о праве на льготы.

alt: Сектор льгот 4.Предоставление путевок на оздоровительный отдых в пансионат «Заря»: - лицам, подвергшимся политическим репрессиям и впоследствии реабилитированным; -лицам, проработавшим в тылу в период с…

description:
Сектор льгот

4.Предоставление путевок на оздоровительный отдых в пансионат «Заря»:
- лицам, подвергшимся политическим репрессиям и впоследствии реабилитированным;
-лицам, проработавшим в тылу в период с 22 июня 1941 года по 9 мая 1945 года не менее шести месяцев, исключая период работы на временно оккупированных территориях СССР, лиц, награжденных орденами или медалями СССР за самоотверженный труд в период Великой Отечественной войны;
инвалидам с детства 1 группы.

5.Предоставление мер социальной поддержки по оплате жилого помещения и коммунальных услуг.

alt: Сектор льгот 6.Предоставление мер социальной поддержки лицам, проработавшим 20 лет в

description:
Сектор льгот

6.Предоставление мер социальной поддержки лицам, проработавшим 20 лет в Ленинграде (Санкт-Петербурге) и имеющим общий трудовой стаж 40 лет (для женщин) и 45 лет (для мужчин).

7.Назначение ежемесячных пособий инвалидам с детства I группы и одиноким неработающим инвалидам с детства II группы.

8.Выдача направлений гражданам, не являющимся инвалидами, на обеспечение техническими средствами реабилитации.

alt: Сектор льгот 9.Выдача направлений инвалидам на обеспечение дополнительными техническими средствами реабилитации

description:
Сектор льгот

9.Выдача направлений инвалидам на обеспечение дополнительными техническими средствами реабилитации.

10.Взаимодействие с Многофункциональным центром Московского района по принятию документов для оформления услуг, относящихся к предметам ведения сектора.

11.Предоставление отдельным категориям граждан мер социальной поддержки по специальному транспортному обслуживанию (социальное такси).

alt: Сектор организации государственной социальной помощи 1

description:
Сектор организации государственной социальной помощи

1.Оформление документов по назначению государственной социальной помощи.

2.Оформление документов на материальную помощь в трудной жизненной ситуации.

3.Оформление документов по назначению социальных выплат.

4.Назначение ежемесячных денежных выплат.

5.Оформление документов на экстренную социальную помощь

alt: Сектор организации государственной социальной помощи 6

description:
Сектор организации государственной социальной помощи

6.Оформление документов на единовременную денежную выплату юбилярам супружеской жизни (50 лет, 60 лет, 70 лет)

7.Оформление документов по назначению единовременных денежных выплат на погребение и социальных компенсаций на погребение в Санкт-Петербурге.

8.Оформление документов, постановка на очередь и выдача направлений на бесплатное зубопротезирование.

alt: Сектор организации государственной социальной помощи 9

description:
Сектор организации государственной социальной помощи

9.Оформление документов по назначению мер социальной поддержки работникам бюджетной сферы.

10.Выдача справок на оформление социальных стипендий.

11.Выдача направлений на бесплатную юридическую помощь.

12.Координация на территории района мер по социальной поддержке отдельных категорий населения, которые в ней нуждаются.

alt: Сектор организации государственной социальной помощи 13

description:
Сектор организации государственной социальной помощи

13.Взаимодействие с Многофункциональным центром Московского района по принятию документов для оформления услуг, относящихся к предметам ведения сектора.

14.Работа по созданию АИС "Электронный социальный регистр населения Санкт-Петербурга".

15.Оформление документов на предоставление дополнительной меры социальной поддержки участников долевого строительства, нуждающихся в защите в Санкт-Петербурге.

alt: Сектор социального развития 1.Обеспечение на территории

description:
Сектор социального развития

1.Обеспечение на территории Московского района социальной защиты и поддержки населения в соответствии с действующим законодательством.

2.Развитие и совершенствование системы социальной защиты населения на территории района.

3.Участие в организации и проведении на территории района мероприятий, посвященных общепризнанным (традиционным) и общероссийским праздникам и памятным дням.

alt: Сектор социального развития 4.Рассмотрение заявлений и принятие решения о предоставлении специализированных услуг экстренной социально-медицинской помощи «тревожная кнопка» гражданам пожилого возраста и инвалидам, а также услуг…

description:
Сектор социального развития

4.Рассмотрение заявлений и принятие решения о предоставлении специализированных услуг экстренной социально-медицинской помощи «тревожная кнопка» гражданам пожилого возраста и инвалидам, а также услуг сиделок по социально-медицинскому уходу
на дому для ветеранов Великой Отечественной войны.

5.Осуществление выборочного контроля за качеством предоставления
специализированных услуг экстренной социально-медицинской помощи «тревожная кнопка» гражданам пожилого возраста и инвалидам, а также услуг сиделок по социально-медицинскому уходу на дому для ветеранов Великой Отечественной войны.

alt: Сектор социального развития 6.Организация деятельности

description:
Сектор социального развития

6.Организация деятельности Комиссии по принятию решения о признании граждан нуждающимися в социальном обслуживании и составлению индивидуальной программы предоставления услуг в Московском районе.

7.Осуществление контроля за использованием жилых помещений и(или) распоряжением жилыми помещениями, нанимателями или членами семей нанимателей по договорам социального найма либо собственниками которых являются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обеспечением надлежащего санитарного и
технического состояния этих жилых помещений.

description:
Поставщик социальных услуг

 юридическое лицо независимо от его организационно-правовой формы и (или) индивидуальный предприниматель, осуществляющие социальное обслуживание.

intro: презентация демонстрирует схему отдела социальной защиты населения на примере отдела СЗН Московского района г. СПб на декабрь 2023 год

title: Территориальные органы СЗН


file_name: Моисеева Славесное ударение.ppt

alt: Департамент общего образования

description:
Департамент общего образования Томской области
Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»

Автор: Моисеева Раиса Ивановна –
учитель высшей квалификационной категории
rimoiseeva@list.ru
г. Томск-2020

Словесное ударение.
Звуки [Б] – [П]

alt: Организационный момент - МОЯ МАМА

description:
Организационный момент

- МОЯ МАМА САМАЯ КРАСИВАЯ.
- МОЙ ПАПА САМЫЙ СИЛЬНЫЙ.
- МОЯ БАБУШКА САМАЯ МУДРАЯ.
- МОЙ ДЕДУШКА САМЫЙ ДОБРЫЙ.
- Я ЛЮБЛЮ СВОЮ СЕМЬЮ.
- МОЯ СЕМЬЯ САМАЯ ДРУЖНАЯ.
- Я ЛЮБЛЮ ЗАНИМАТЬСЯ.

alt: ПРОИЗНОШЕНИЕ БУДЕМ РАБОТАТЬ НАД

description:
ПРОИЗНОШЕНИЕ

БУДЕМ РАБОТАТЬ
НАД ЗВУКАМИ
[П] – [Б]

- БУДУ СЛУШАТЬ, ГОВОРИТЬ, ЧИТАТЬ, ДУМАТЬ

description:
Послушай, повтори. Назови второй звук (за экраном)

ПА – БА                АПА - АБА
ПО – БО                АПО - АБО
ПУ –  БУ                АПУ - АБУ
ПЫ – БЫ              АПЫ - АБЫ

alt: ПАПА - БАБА Послушай, повтори слова с

description:
ПАПА - БАБА

Послушай, повтори слова с ЗУА

Папа чинит велосипед.

Баба готовит обед.

description:
ПОЧКА - БОЧКА

Послушай, повтори слова со звукоусиливающей аппаратурой

Весной распускаются почки.

Папа купил деревянную бочку.

description:
ПОЛКА – ФУТБОЛКА

Послушай, повтори слова со звукоусиливающей аппаратурой

Полка висит на стене.

Спортивная футболка.

description:
 САПОГИ – БОТЫ

Послушай, повтори слова со звукоусиливающей аппаратурой

Маше купили сапоги.

Наташе купили боты.

alt: ПУШКА – БУЛКА

description:
ПУШКА – БУЛКА

Послушай, повтори слова со звукоусиливающей аппаратурой

Пушка стреляет ядрами.

Булка ароматно пахнет.

description:
БАБОЧКА – ПАЛАТКА

Послушай, повтори слова со звукоусиливающей аппаратурой

Бабочка села на цветок.

Палатку поставили туристы.

description:
ПЫШКИ – КРАБЫ

Послушай, повтори слова со звукоусиливающей аппаратурой

Мама испекла пышки.

Крабы сбиваются в группы.

alt: Я читал(а) слоги, слова и предложения

description:
Я читал(а) слоги, слова и предложения.

Я молодец!

title: Презентация "Словесное ударение. Звуки Б-П"


alt: Great Victoria Desert Great Sandy

description:
Great Victoria Desert

Great Sandy Desert

wet

dry

alt: Mount Kosciuszko Mount Zeil high low

description:
Mount Kosciuszko

Mount Zeil

high

low

alt: Wollomombi Falls Wallaman Falls wide narrow

alt: Lake Eyre Lake Torrens deep shallow

description:
Lake Eyre

Lake Torrens

deep

shallow

alt: The Amazon River wide

description:
The Amazon River

wide

alt: Antarctica Desert large windy

description:
Antarctica Desert

large

windy

alt: The Andes - Mountain range long

description:
The Andes - Mountain range

long

title: опорные слайды для отработки степеней сравнения прилагательных


file_name: Задача на движение.pptx

description:
ЗАДАЧА НА ДВИЖЕНИЕ

Работу выполнил:
 ученик 5г класса Богданов Денис
Учитель математики: Мосунова Ольга Анатольевна.

description:
Цель проекта

1. Показать значимость математики в жизни человека на примере задачи на движение.
2. Получение информации о  движении.
3. Учиться составлять задачи на движение, записывать     информацию  в виде математических формул.

description:
Задача проекта

Составить задачу на движение
Составить теоретический материал «задач на движение».

description:
Проблема

Я выхожу из дома в 7:20 урок начинается в 8:00 . Расстояние между домом и школой 1 км , а моя скорость 5 км в час . Успею ли я дойти до школы за 30 минут?
Находим время по формуле: t=S:V
t=1:5=0,2ч
2. 0,2 часа это 12 минут
Ответ: я успею дойти до школы за 30 минут.

description:
Гипотеза

Я думаю, что задачи на движения встречаются часто в окружающем нас мире.

description:
Что такое задача на движение

	Движение - это перемещение в нужном направлении.
	В задачах на движение рассматриваются три взаимосвязанные величины: S - расстояние (пройденный путь), t - время движения и V - скорость – расстояние, пройденное за единицу времени.
	1. Если нас интересует путь, то скорость умножим на время:
S=Vхt
	2.Если интересует скорость –поделим путь на время:
V=S:t
	3. Если же время то путь поделим на скорость:
t=S:V

alt: Виды задач на движение:

description: Виды задач на движение:

description:
Движение навстречу

Это самый распространенный тип задач. Чтобы понять суть решения, рассмотрим следующий пример. Условие: "Два друга на велосипедах отправились одновременно друг другу навстречу, при этом путь от одного дома до другого составляет 100 км. Каково будет расстояние через 120 минут, если известно, что скорость одного - 20 км в час, а второго - пятнадцать". Переходим к вопросу, как решить задачу на встречное движение велосипедистов.
Для этого нам необходимо ввести еще один термин: "скорость сближения". В нашем примере она будет равна 35 км в час (20 км в час + 15 км в час). Это и будет первое действие в решении задачи. Далее умножаем скорость сближения на два, так как они двигались два часа: 35*2=70 км. Мы нашли расстояние, на которое сблизятся велосипедисты через 120 минут. Осталось последнее действие: 100-70=30 километров. Этим вычислением мы нашли расстояние между велосипедистами. Ответ: 30 км.

alt: Движение в противоположном направлении

description:
Движение в противоположном направлении

Условие: "Из одной норки в противоположном направлении ускакали два зайца. Скорость первого - 40 км в час, а второго - 45 км в час. Как далеко они будут друг от друга через два часа?"
Путь первого зайца: 40*2=80 км. Путь второго зайца: 45*2=90 км. Путь, который они прошли совместно: 80+90=170 км.
      Ответ: 170 км.

description:
Скорость удаления

Условие: "Из одной норки в противоположном направлении ускакали два зайца. Скорость первого - 40 км в час, а второго - 45 км в час. Как далеко они будут друг от друга через два часа?"
Ее мы в первую очередь и найдем: 40+45=85 километров в час. Осталось выяснить, каково расстояние, разделяющее их, поскольку все остальные данные уже известны: 85*2=170 км. Ответ: 170 км.

alt: Движение вдогонку Два школьника,

description:
Движение вдогонку

Два школьника, Кирилл и Антон, ушли из школы и двигались со скоростью 50 метров в минуту. Костя вышел за ними через шесть минут со скоростью 80 метров в минуту. Через какое количество времени Костя догонит Кирилла и Антона?"
Здесь нам понадобится скорость сближения. Только в этом случае стоит не складывать, а вычитать: 80-50=30 м в минуту. Вторым действием узнаем, сколько метров разделяет школьников до выхода Кости. Для этого 50*6=300 метров. Последним действием находим время, за которое Костя догонит Кирилла и Антона. Для этого путь 300 метров необходимо разделить на скорость сближения 30 метров в минуту: 300:30=10 минут. Ответ: через 10 минут.

description:
Течение

Здесь могут встречаться опять же: задачи на движение навстречу друг другу; движение вдогонку; движение в противоположном направлении. Но в отличие от предыдущих задач, у реки есть скорость течения, которую не стоит игнорировать. Здесь объекты будут двигаться либо по течению реки - тогда эту скорость стоит прибавить к собственной скорости объектов, либо против течения - ее необходимо вычесть из скорости движения объекта.

description:
Обработка результатов

Знаете ли вы задачи на движение?

                                                                                Умеете ли их решать?

alt: Содержание 1. титульный лист 2

description:
Содержание

1. титульный лист                                      2 .цель                                                               3. задачи                                                    4 4. гипотеза                                                           5. теория                                                          6. обработка                                                    7 .информационные ресурсы               8 .вывод

description:
Информационные ресурсы

1.https://pptcloud.ru/5klass/matematika
2.http://www.myshared.ru/slide/1251999/
3. http://ppthub.ru/classes/5klass/mathematics/

description:
вывод

Теперь я понял для чего придуманы задачи на движение. Они нужны для вычисления расстояния, а также времени и скорости.
Моя гипотеза полностью подтвердилась, задачи на движение используются всюду.
Результаты анкетирования показали, что и ребята умеют решать задачи на движения.

title: Проектная работа "Задачи на движение"


file_name: 7_Классификация программного обеспечения_Презентация.pptx

alt: Какие программы вы знаете?

description:
Какие программы
вы знаете?

description:
Классификация программного обеспечения

10.1.2.1 классифицировать прикладное программное обеспечение по типу, по способу распространения
10.1.2.2 перечислять преимущества и недостатки различных операционных систем

alt: Операцио́нная систе́ма , сокр.

description: Операцио́нная систе́ма, сокр. ОС (англ. operating system, OS) — комплекс взаимосвязанных программ, предназначенных для управления ресурсами компьютера и организации взаимодействия с пользователем.


file_name: Где логика.pptx

alt: ГДЕ ЛОГИКА? Работу выполнила Алексеева

description:
ГДЕ ЛОГИКА?

Работу выполнила  Алексеева Татьяна Алексеевна,
учитель МБОУ СОШ с. Троицкое им. Героя Советского Союза
 М. Д. Карасёва Липецкого муниципального района

alt: 1 раунд «ФОРМУЛА»

description:
1 раунд

«ФОРМУЛА»

alt: ШАХМАТЫ

description: ШАХМАТЫ

alt: ТРУБОПРОВОД

description: ТРУБОПРОВОД

alt: ОВОЩЕРЕЗКА

description: ОВОЩЕРЕЗКА

alt: ЛЕДОКОЛ

description: ЛЕДОКОЛ

alt: ВОДОПАД

description: ВОДОПАД

alt: 2 раунд «ПОСЛОВИЦЫ

description:
2 раунд

«ПОСЛОВИЦЫ

alt: ВОЛКА НОГИ КОРМЯТ

description: ВОЛКА НОГИ КОРМЯТ

alt: ОДИН В ПОЛЕ НЕ ВОИН

description: ОДИН В ПОЛЕ НЕ ВОИН

alt: ГУСЬ СВИНЬЕ НЕ ТОВАРИЩ

description: ГУСЬ СВИНЬЕ НЕ ТОВАРИЩ

alt: ТИШЕ ЕДЕШЬ – ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ

description: ТИШЕ ЕДЕШЬ – ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ

alt: СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ - ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ

description: СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ  - ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ

alt: ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ и крылатые выражения»

description:
3 раунд

«ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
и крылатые
выражения»

alt: СЕДЬМАЯ ВОДА НА КИСЕЛЕ

description: СЕДЬМАЯ ВОДА НА КИСЕЛЕ

alt: БИЬСЯ КАК РЫБА ОБ ЛЁД

description: БИЬСЯ КАК РЫБА ОБ ЛЁД

alt: ДУША В ПЯТКИ УШЛА

description: ДУША В ПЯТКИ УШЛА

alt: ПОДКОВАТЬ БЛОХУ

description: ПОДКОВАТЬ БЛОХУ

alt: ИЗБА НА КУРЬИХ НОЖКАХ

description: ИЗБА НА КУРЬИХ НОЖКАХ

alt: 4 раунд «ПРОИЗВЕДЕНИЯ»

description:
4 раунд

«ПРОИЗВЕДЕНИЯ»

alt: «ВАСЮТКИНО ОЗЕРО»

description: «ВАСЮТКИНО ОЗЕРО»

alt: «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА»

description: «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА»

alt: «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ»

description: «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ»

alt: «ОБЕЗЬЯНКА И ОЧКИ»

description: «ОБЕЗЬЯНКА И ОЧКИ»

alt: «ЛЯГУШКА –ПУТЕШЕСТВЕННИЦА»

description: «ЛЯГУШКА –ПУТЕШЕСТВЕННИЦА»

alt: 5 раунд «ЧТО ОБЩЕГО»

description:
5 раунд

«ЧТО ОБЩЕГО»

alt: БИТЬ

description: БИТЬ

alt: Первый(ое)

description: Первый(ое)

alt: Бросить

description: Бросить

alt: Брать

description: Брать

alt: Дать

description: Дать

title: Игра по русскому языку и литературе  "Где логика?"


file_name: Русский язык. ДЕМОВЕРСИЯ. АПРЕЛЬ 2024. 7 класс.pptx

alt: Демоверсия мцко 2024 год

description:
Демоверсия мцко

2024 год

description:
1. Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется буква А.

леч..щий
скач..щий
хлопоч..щий
шепч..щий

Суффиксы действительных причастий:
–ущ- (-ющ-). Эти суффиксы имеют причастия, которые были образованы от глаголов 1-го спряжения.
–ащ- (-ящ-). Эти суффиксы пишутся в причастиях, которые были образованы от глаголов 2-го спряжения.

лечАщий

alt: ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ

description: ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ

description:
2. Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется буква И.

се..вший
кле..вший
вид..вший
обид..вший

клеИвший

alt: Укажите вариант ответа, в котором

description:
3. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется раздельно.

(НЕ)ГОДУЯ без причины
(НЕ)РАСКРАШЕННЫЙ альбом
(НЕ)СПОКОЙНО спал
(НЕ)НАПИСАННЫЙ в тетради

НЕ
с различными частями речи

НЕ  НАПИСАННЫЙ в тетради

alt: АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

description: АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

description:
4. Расставьте знаки препинания: заполните все пропуски, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Облако промчалось по склону протянувшейся вдоль побережья горы и быстро превратилось в лилово-чёрную тучу предвещавшую грозу.

Причастный оборот, стоящий после определяемого слова, выделяется запятыми.

description:
5. Расставьте знаки препинания: заполните все пропуски, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Облако разрастаясь вверх промчалось по склону горы.

     На письме деепричастный оборот и одиночное деепричастие выделяются запятыми с обеих сторон, если находятся в середине предложения, и отделяются одной запятой, если стоят в начале или в конце предложения. В предложении деепричастный оборот, как и одиночное деепричастие, относится к глаголу‑сказуемому и является обстоятельством.

description:
(1)Алексей Константинович Саврасов родился в Москве 24 мая 1830 года. (2)Окончив начальное трёхклассное училище, он поступил в Училище живописи, ваяния и зодчества в пейзажный класс.
(3)Вершиной творчества художника считается картина «Грачи прилетели», написанная в 1871 году. (4)Любовью к родине, проникновенной поэзией весны веет от этой несложной по сюжету картины. (5)Скромная церквушка, тающий снег, лёгкие и зыбкие берёзки, стая грачей – первых вестников близкой весны. (6)Воздух чистый, свежий.
(7)С 1857 года в течение двадцати пяти лет А.К. Саврасов был преподавателем в московском Училище живописи, ваяния и зодчества. (8)Он стал первым учителем таких выдающихся пейзажистов, как И.И. Левитан, К.А. Коровин, С.И. Светославский. (9)Художник направлял внимание учеников на то, что называют скрытой жизнью природы.

ПРОЧИТАЙТЕ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 6 – 9

6. Какое из высказываний соответствует содержанию текста?
Алексей Константинович три года учился в Училище живописи, ваяния и зодчества.
Сюжет картины «Грачи прилетели» очень сложен.
На картине «Грачи прилетели» художник изобразил церковь, столетние дубы, стаю грачей.
А.К. Саврасов был учителем И.И. Левитана, К.А. Коровина, С.И. Светославского.

А.К. Саврасов был учителем И.И. Левитана, К.А. Коровина, С.И. Светославского.

description:
(1)Алексей Константинович Саврасов родился в Москве 24 мая 1830 года. (2)Окончив начальное трёхклассное училище, он поступил в Училище живописи, ваяния и зодчества в пейзажный класс.
(3)Вершиной творчества художника считается картина «Грачи прилетели», написанная в 1871 году. (4)Любовью к родине, проникновенной поэзией весны веет от этой несложной по сюжету картины. (5)Скромная церквушка, тающий снег, лёгкие и зыбкие берёзки, стая грачей – первых вестников близкой весны. (6)Воздух чистый, свежий.
(7)С 1857 года в течение двадцати пяти лет А.К. Саврасов был преподавателем в московском Училище живописи, ваяния и зодчества. (8)Он стал первым учителем таких выдающихся пейзажистов, как И.И. Левитан, К.А. Коровин, С.И. Светославский. (9)Художник направлял внимание учеников на то, что называют скрытой жизнью природы.

7. Из предложений 5–7 выпишите причастие.

образуются от глаголов
обозначают признак предмета по действию
отвечают на вопросы какой? (каков?), что делающий? что сделавший?

тающий

description:
(1)Алексей Константинович Саврасов родился в Москве 24 мая 1830 года. (2)Окончив начальное трёхклассное училище, он поступил в Училище живописи, ваяния и зодчества в пейзажный класс.
(3)Вершиной творчества художника считается картина «Грачи прилетели», написанная в 1871 году. (4)Любовью к родине, проникновенной поэзией весны веет от этой несложной по сюжету картины. (5)Скромная церквушка, тающий снег, лёгкие и зыбкие берёзки, стая грачей – первых вестников близкой весны. (6)Воздух чистый, свежий.
(7)С 1857 года в течение двадцати пяти лет А.К. Саврасов был преподавателем в московском Училище живописи, ваяния и зодчества. (8)Он стал первым учителем таких выдающихся пейзажистов, как И.И. Левитан, К.А. Коровин, С.И. Светославский. (9)Художник направлял внимание учеников на то, что называют скрытой жизнью природы.

8. Из предложения 4 выпишите слово со значением «ряд событий, положенных в основу произведения».

сюжет

description:
9. Среди предложений 1–4 найдите предложение с причастным оборотом. Запишите номер этого предложения.

3

(1)Алексей Константинович Саврасов родился в Москве 24 мая 1830 года. (2)Окончив начальное трёхклассное училище, он поступил в Училище живописи, ваяния и зодчества в пейзажный класс.
(3)Вершиной творчества художника считается картина «Грачи прилетели», написанная в 1871 году. (4)Любовью к родине, проникновенной поэзией весны веет от этой несложной по сюжету картины.

description:
10. Укажите вариант ответа, в котором верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

зАсветло
красивЕе
врУчит
дОнельзя
бАлуясь

зАсветло

description:
ПРОИЗНОСИ ПРАВИЛЬНО.

Орфоэпический минимум для подготовки к ВПР в 5, 6 и 7 классах - Технология урока (tehurok.ru)

Орфоэпический минимум для подготовки к ВПР (4ege.ru)

орфоэпический минимум по русскому языку для 5-7 классов (для подготовки к впр) | Учебно-методический материал по русскому языку (5, 6, 7 класс): | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)

Готовимся к ВПР. Русский язык. 7 класс. Орфоэпический словарик. (testy-klass.ru)

description:
11. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

спел более ГРОМКО
прыгнул ВЫШЕ всех
ПЕРЕПЛЫВ реку
ЛЯЖЬТЕ на песок
СОХ на солнце

лягте

НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ

ЛЯГТЕ

description:
12. Укажите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка.

Листая журнал, можешь найти интересную информацию.
Размещённая на странице книги иллюстрация привлекла наше внимание.
Ученики, прочитавшие рассказ А.П. Чехова «Лошадиная фамилия», написали отзыв.
Прослушав прогноз погоды, нами было принято решение отправиться в поход.

Прослушав прогноз погоды, нами было принято решение отправиться в поход.

description:
13. Запишите название части речи выделенного слова.

Ввиду новых обстоятельств
нашу встречу пришлось
перенести.

предлог

ПРЕДЛОГ

description:
14. Укажите два морфологических признака, которые у причастия определены верно.

Растворите в воде сахар и соль, а затем высыпите просеянную муку и всё тщательно размешайте.

Постоянный признак: страдательное.
Постоянный признак: несовершенный вид.
Постоянный признак: настоящее время.
Непостоянный признак: употреблено в винительном падеже.
Непостоянный признак: употреблено во множественном числе.
Непостоянный признак: употреблено в среднем роде.
Синтаксическая роль: сказуемое.

Постоянный признак: страдательное.

Непостоянный признак: употреблено в винительном падеже.

description:
15.Укажите вариант ответа, в котором оба слова пишутся через дефис.

сказал (по)товарищески, проснулся (по)раньше
сделал точь(в)точь, одет (по)зимнему
бежал еле(еле), шли бок(о)бок
(во)вторых классах, жить (по)новому

сделал точь-в-точь, одет по-зимнему

description:
16. Установите соответствие между словами с пропусками и объяснением их написания: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СЛОВО

A)	пута..о отвечал
Б)	купле..ый товар
В)	доски покраше..ы
Г)	соломе..ая шляпа
Д)	кожа..ое пальто

ОБЪЯСНЕНИЕ

1)	в прилагательном, образованном от имени существительного при помощи суффикса -АН-, пишется одна буква Н
2)	в прилагательном, образованном от имени существительного при помощи суффикса -ЕНН-, пишется НН
3)	в полном причастии, образованном от глагола совершенного вида, пишется НН
4)	в кратком причастии пишется одна буква Н
5)	в наречии пишется столько букв Н, сколько в слове, от которого наречие образовано

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

alt: АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

description:
АЛГОРИТМ
ВЫПОЛНЕНИЯ

description:
16. Установите соответствие между словами с пропусками и объяснением их написания: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СЛОВО

A)	пута..о отвечал
Б)	купле..ый товар
В)	доски покраше..ы
Г)	соломе..ая шляпа
Д)	кожа..ое пальто

ОБЪЯСНЕНИЕ

1)	в прилагательном, образованном от имени существительного при помощи суффикса -АН-, пишется одна буква Н
2)	в прилагательном, образованном от имени существительного при помощи суффикса -ЕНН-, пишется НН
3)	в полном причастии, образованном от глагола совершенного вида, пишется НН
4)	в кратком причастии пишется одна буква Н
5)	в наречии пишется столько букв Н, сколько в слове, от которого наречие образовано

5

3

4

2

1

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

intro: Анализ демоверсии апрельской диагностики по русскому языку в 7-х классах с учетом рекомендаций МЦКО .