file_name: 25 Сакенов Эмил Техн. приг. салатов из вареных овощей.pptx

description:
Государственное профессиональное образовательное учреждение
Ямало-Ненецкого автономного округа
«Надымский профессиональный колледж»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ НА ТЕМУ:

Технология приготовления

салатов из вареных овощей

Выполнил: Сакенов Эмил.
Группа № П – 20, 16675 «Повар»
Руководитель: Щербатых М.В.

г. Надым, 2021

alt: Значение овощей в питании человека

description:
Значение овощей в питании человека

Овощи и плоды:
 обладают большей пищевой ценностью;
 приятным вкусом и ароматом;
 улучшает аппетит и усвояемость пищи;
 благоприятно действует на обмен веществ;
 поддерживают кислотно-щелочное равновесие в организме.
	Полезные свойства овощей и плодов обусловлены их химическим составом. Овощи являются основным источником витаминов группы А, С, минеральными веществами, в том числе органическими кислотами. Некоторые овощи (чеснок, лук, хрен, редька) содержат особые бактерицидные вещества – фитонциды, которые уничтожают болезнетворные микробы или задерживают их развитие.
	Значение овощей в питании человека значительно возрастает в связи со значительным снижением мышечной и физической нагрузки. Они препятствуют росту избыточного веса, играют важную роль в профилактике и лечении многих заболеваний.
	 Овощи широко используют на предприятиях общественного питания для приготовления холодных блюд, супов, соусов, овощных блюд и гарниров.
	Группы овощей: клубнеплоды, корнеплоды, капустные овощи, луковые овощи, плодовые овощи, тыквенные, пряные овощи.

alt: Подготовка сырья к производству

description:
Подготовка сырья к производству

Овощи, поступающие на предприятия общественного питания, проверяют по количеству и сортности. Первичная обработка овощей состоит из последовательных технологических операций:
 сортировка;
 калибровка;
 очистка;
 мытье;
 доочистка;
 нарезка.

При сортировке и калибровке удаляют посторонние примеси, загнившие и побитые экземпляры, распределяют овощи по размерам и качеству. Сортировку большинства овощей производят вручную. Во время мойки удаляют загрязнения. Овощи моют в ваннах. Чистят овощи в специальных машинах или вручную. При очистке удаляются несъедобные, поврежденные или загнившие части овощей: кожура, плодоножки, грубые семена. После механической очистки овощи дочищают вручную и промывают. В зависимости от кулинарного назначения овощи нарезают. Правильная нарезка придает блюдам красивый вид и обеспечивает одновременное доведение до готовности овощей разных видов при их совместной тепловой обработке.

alt: Требования к качеству. Сроки хранения

description:
Требования к качеству. Сроки хранения
	Очищенные овощи и подготовленные полуфабрикаты необходимо сразу подвергать тепловой обработке, т.к. при хранении ухудшается их качество.
	Чтобы картофель не потемнел, его кладут в холодную воду и хранят не более 2 – 3 часов.
	Очищенные корнеплоды хранят в корзинах или ящиках при температуре от 0 до 4С не более 12 часов. Чтобы овощи не потемнели, их накрывают влажной тканью.
	Морковь, свекла должны быть чистые, упругие, однородные по окраске. Лук должен быть упругим, чистым и целым.
	Зелень петрушки, укроп, салат укладывают слоем 5 – 10 см. накрывают влажной тканью и хранят при температуре 2 – 12С не более 3 часов.
	Для приготовления кулинарной продукции не допускается использование продуктов с истекшим сроком годности (хранения) продовольственное сырье, не отвечающее требованиям нормативных документов, а также запрещенное к использованию на предприятиях общественного питания.

alt: Организация работы холодного цеха

description:
Организация работы холодного цеха

	Холодный цех предприятия предназначен для приготовления холодных закусок, сладких блюд, супов и напитков. При планировке цеха необходимо предусматривать удобную связь с горячим цехом, где производится тепловая обработка продуктов, необходимых для приготовления холодных блюд, а также с раздачей и моечной столовой посуды.
	Основные операции, осуществляемые в цехе:
 нарезка подготовленных продуктов;
 порционирование и оформление холодных блюд и закусок.
	В соответствии с этим организуются рабочие места поваров, используется соответствующее оборудование, инвентарь, инструменты: обязательно холодильное оборудование – шкафы и холодильные камеры с полками-решетками для кратковременного хранения приготовленных изделий; универсальные приводы со сменными механизмами (для нарезки сырых, вареных овощей; для перемешивания салатов и винегретов, для выжимания соков из фруктов); машина для нарезки вареных овощей.

	Из немеханического оборудования и инвентаря предусматривают производственные столы с горками, стеллажи, полки для инструментов, маркированные разделочные доски, весы. Для очистки и нарезки продуктов вручную используют приспособления и инструменты: яйцерезки, яблокорезки, выемки.

alt: Техника безопасности на рабочем месте

description:
Техника безопасности на рабочем месте

	Работник обязан соблюдать технику безопасности и санитарно-гигиенические требования. Во избежание несчастного случая на рабочем месте повар обязан пройти инструктаж по охране труда. Ежедневно повар получает инструктаж у заведующего производством с занесением записи в журнал.
	Перед началом работы повар обязан привести в порядок рабочее место для безопасной работы и проверить: исправность и холостой ход оборудования; наличие и исправность ограждений; наличие и исправность заземления; исправность другого применяемого оборудования, а также работу местной вытяжной вентиляции. При обнаружении каких-либо неполадок в оборудовании повар обязан немедленно заявить заведующему производством и до устранения их к работе не приступать.
	Во время работы:
 оставлять работающую машину или сменный механизм без присмотра запрещается;
 все работающие механизмы и машины вне рабочего времени должны быть выключены от электросети с переключателем в положении «Выключено»;
 при работе на тепловом оборудовании строго соблюдать правила его эксплуатации;

 запрещается работать на оборудовании с неисправной автоматической регулировкой;
 ремонт машины могут производить только квалифицированные рабочие.

description:
Технология приготовления салатов из вареных овощей

Винегрет овощной

Наименование сырья

Расход сырья, г

брутто

нетто

Картофель

289

210

Свекла

191

150

Морковь

126

100

Огурцы соленые

188

150

Капуста квашеная

219

Лук зеленый

188

или лук репчатый

179

Масло растительное

100

Соль

30

Выход:

-

Технология приготовления

Вареный очищенный картофель, свеклу и морковь, очищенные соленые огурцы нарезают ломтиками; капусту квашеную перебирают, отжимают и шинкуют; зеленый лук нарезают по 1–1,5 см, а репчатый – полукольцами. Подготовленные овощи соединяют, добавляют заправку или масло растительное, перемешивают.
В винегрет можно добавлять от 50 до 100 г зеленого горошка за счет уменьшения соленых огурцов или квашеной капусты.

Требования к качеству блюда и оформлению

Внешний вид – вареные продукты и овощи нарезаны мелкими ломтиками, заправлены растительным маслом. Вкус и запах – приятный, в меру соленый, кисловатый, острый. Цвет – свойственный входящим в винегрет овощам, от светло – до темно-розового (от свеклы)

alt: Салат "Мясной" Наименование сырья

description:
Салат "Мясной"

Наименование сырья

Расход сырья, г

брутто

нетто

Говядина

65

48

или баранина

66

47

или свинина

59

50

или телятина

71

47

или язык говяжий

51

Масса вареных мясных продуктов

-

30

Картофель

55

40

Огурцы свежие или соленые

38

30

Яйца

3/8 шт.

15

Крабы

6

5

Майонез

30

Соус «Южный»

8

Соль

3

Выход:

-

150

Технология приготовления
Вареные мясные продукты, картофель и свежие или соленые огурцы нарезают тонкими ломтиками, заправляют частью майонеза с добавлением соуса «Южный», выкладывают горкой, оформляют яйцом, кусочками вареного мяса, крабами или салатом зеленым и оставшимся майонезом. Соус «Южный» можно заменить таким же количеством майонеза. Вместо крабов можно использовать раковые шейки в том же количестве.

Требования к качеству блюда и оформлению
Внешний вид–салат выложен горкой, оформлен

яйцом, вареным мясом или крабами, заправлен майонезом. Вкус и запах – приятный, свойственный входящим компонентам, без постороннего привкуса. Цвет – свойственный входящему сырью.

alt: Салат "Летний" Наименование сырья

description:
Салат "Летний"

Наименование сырья

Расход сырья, г

брутто

нетто

Картофель молодой

160

128

Огурцы свежие

213

170

Помидоры свежие

188

160

Лук зеленый

150

120

Фасоль стручковая консервированная

133

80

или горошек зеленый консервированный

123

Яйца

3 шт.

120

Сметана

240

Соль

30

Выход:

-

1000

Технология приготовления
Молодой картофель очищают, отваривают. Подготовленные овощи нарезают: картофель и огурцы – ломтиками, помидоры – дольками, фасоль – ромбиками. Зеленый лук шинкуют. Картофель, овощи и фасоль или горошек консервированный перемешивают.
При отпуске поливают сметаной. К сметане можно добавить соус «Южный» в количестве 5 г на порцию, соответственно уменьшив закладку сметаны. При отпуске салат оформляют дольками яиц и посыпают зеленым луком.

Требования к качеству блюда и оформлению
Внешний вид – салат уложен горкой, полит сметаной, оформлен дольками яиц и посыпан зеленым луком. Вкус и запах – в меру соленый, с ароматом свежих овощей. Цвет – свойственный входящим продуктам.

description:
Санитарные требования при приготовлении блюд

При кулинарной обработке пищевых продуктов необходимо строго соблюдать санитарно-гигиенические требования к содержанию помещений, оборудования и инвентаря, а также требований личной гигиены работников, непосредственно соприкасающихся с продуктами.

Механическая обработка должна предшествовать тепловой; количество ручных операций при приготовлении холодных блюд должно быть минимальным; для дозирования и раскладки следует использовать специальный и маркированный инвентарь. Сроки хранения полуфабрикатов и реализации холодных блюд должны быть максимально сокращены.

Холодные цехи должны быть оснащены достаточным количеством холодильного оборудования, разделочных досок и инвентаря.
Продукция холодного цеха после изготовления и порционирования не подвергается вторично тепловой обработке, поэтому: холодные блюда должны изготовляться в таком количестве, которое может быть реализовано в короткий срок. Салаты и винегреты в незаправленном виде хранят в холодильных шкафах при температуре 2 – 6С не более 6 часов. Заправлять салаты и винегреты следует непосредственно перед отпуском; не допускаются к реализации изделия, оставшиеся от предыдущего дня.
Для предотвращения обсеменения микроорганизмами оборудование, посуду и инвентарь тщательно моют горячей водой с моющими средствами.

alt: Благодарю за внимание!

description: Благодарю за внимание!

title: Презентация к уроку: технология приготовления салатов из вареных овощей


description:
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Усть-Донецкая средняя общеобразовательная школа № 2

Исследовательский проектТема:«Будни школьников и студентов во время Великой Отечественной войны»Выполнил:
Шатский КириллУченик 9 «А» классаРуководитель проекта: Завгородняя Н.М.Учитель истории и обществознания

description:
Задачи проекта

1. Выяснить, чем помогали на фронте и в тылу дети или подростки;
2. Узнать больше о режиме учебы во время Великой Отечественной войны;
3. Вспомнить о юных героях ВОВ;

alt: Детская помощь на фронте и в тылу

description:
Детская помощь на фронте и в тылу

Один из самый известных плакатов времен Великой Отечественной войны

alt: Учеба в военное время Учащиеся с

description:
Учеба в военное время

Учащиеся с.Туманово на уроке русского языка. 1944 г.

alt: Учащиеся с. Старорямово. 1945 г

description: Учащиеся с. Старорямово. 1945 г.

alt: Героизм детей и подростков на войне

description:
Героизм детей и подростков на войне

Дети встречают солдат-освободителей

alt: Марат Казей Лёня Голиков Зина Портнова

description:
Марат Казей

Лёня Голиков

Зина Портнова

alt: Заключение Поднятие Знамени Победы над

description:
Заключение

Поднятие Знамени Победы над Рейхстагом

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация к проекту "Будни школьников и студентов во время Великой Отечественной Войны"


alt: математика

description: математика

alt: Урок – исследование (открытие новых знаний)

alt: наблюдать сравнивать обобщать думать делать выводы

alt: План : У- узнать… Р- рассказать…

description:
План :

У- узнать…
Р- рассказать…
О- объяснить…
К- коллективно,
       дружно работать.

alt: Девиз нашего урока: Думайте, ищите, творите, развивайтесь

alt: 27.11.13 Классная работа. Тема урока:

description:
 27.11.13  Классная работа.

 Тема урока:

description:
Увеличьте 5 в 4 раза

Уменьшите 27 в 9 раз

Тест-контроль

Во сколько раз 6 меньше 30 ?

Чему равно произведение чисел
                     8 и 5

description:
Какое число надо увеличить
в 6 раз, чтобы получилось 42?

По 8 взять 2 раза.

Найдите произведение 7 и 2.

Увеличьте 6 в 2 раза.

На сколько, 80 меньше 20?

alt: Критерии оценивания примеров: «5» – выполнено правильно, чисто «4» – 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки «3» – 2 – 3 грубые и…

description:
 Критерии оценивания примеров:

«5» – выполнено правильно, чисто
«4» – 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки «3» – 2 – 3 грубые и 1 – 2 негрубые
                       ошибки

description:
Проверка

3,

5,

40,

7,

16,

14,

60,

12

description:
20

Н

3

У

5

М

40

И

7

Н

16

Е

14

Ж

60

Е

12

О

alt: уМНОЖЕНИЕ

description: уМНОЖЕНИЕ

alt: Разбейте числа на три группы: 1 группа : , , 2 группа : , , 3группа : , ,

description:
 Проверка:

1 группа : 3, 5, 7
2 группа : 20, 40, 60
3 группа : 16, 14, 12

alt: Представьте в виде суммы разрядных слагаемых 16 = + 14 = + 12 = +

description:
Проверка:

16 = 10 + 6
14 = 10 + 4
12 = 10 +  2

description:
Найди произведения 2 и 1 группы:

20 *3 =                20 * 5 =
40 *3 =                40 * 5 =
60* 3 =                60 * 5 =

20 * 7=
40 * 7 =
60 * 7 =

description:
Проверка:

20 *3 = 60                20 * 5 = 100
40 *3 = 120               40 * 5 = 200
60* 3 = 180               60 * 5 = 300

20 * 7= 140
40 * 7 = 280
60 * 7 = 420

description:
Умножьте числа 3 и 1 группы:

14 *3 =                 14 * 5 =
16* 3 =                 16 * 5 =
12* 3 =                 12 * 5 =

14 * 7=
16 * 7 =
12 * 7 =

alt: Тема: Умножение двузначного числа на однозначное

description:
Цель:
найти способ и научиться умножать двузначное число на однозначное.

alt: Молодцы!

description: Молодцы!

alt: Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное

description:
Алгоритм умножениядвузначного числа на однозначное

Представляю число в виде  суммы  РС

Применяю распределительное свойство умножения относительно суммы

Умножаю десятки

Умножаю единицы

Складываю

Называю ответ

description:
Работа в паре:

16 * 5=
14 * 5 =
12 * 5 =

description:
Проверка:

16 * 5= (10+6)*5= 80
14 * 5 = (10 +4) * 5=90
12 * 5 = (10 +2) * 5=60

alt: Самостоятельная работа: 16 * 7= 14 * 7 = 12 * 7 =

description:
Проверка:

12 * 7 = (10 +2) * 7=84

 14 * 7= (10+4)*7= 98

16 * 7 = (10 +6) * 7=112

description:
Задача

В исследовании математического свойства участвовало 4 группы по 8 мальчиков и 9 девочек в каждой группе. Сколько всего человек  участвовало  в исследовании?

description:
Рефлексия

интересным было…
трудным было…

Сегодня на уроке

description:
Вы считаете, что тема вам понятна, но надо ещё потренироваться.

Вы считаете, что было трудно на уроке. И надо подойти к учителю, позаниматься дополнительно.

Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.

              Молодцы!

alt: ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Стр. 89 № 4, № 1

description:
 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Стр.  89  № 4, № 1.

Стр.  89   №7 № 3.

Стр.  89 № 5, № 6.

title: Презентация по математике на тему: " Умножение двузначного числа на однозначное" для 3 класса


file_name: 5 класс сбо завтрак .pptx

alt: Урок СБО 5 класс Учитель Земцова

description:
Урок СБО
5 класс
Учитель
Земцова В.Я.

title: 5 класс сбо завтрак


alt: Тема: Основные производственные фонды

description: Тема: Основные производственные фонды

alt: Понятие и классификация основных фондов

description:
Понятие и классификация основных фондов

Основные производственные фонды (ОПФ) - это средства труда, участвующие во многих производственных циклах, сохраняющие свою натуральную форму и переносящие стоимость на изготовляемый продукт частями, по мере износа.

description:
Экономическая сущность основных фондов схематично может быть представлена следующим образом:

    износ ОФ      амортизация ОФ (сумма которых включается в себестоимость продукции)      реализация продукции    формирование амортизационного фонда (в денежном выражении)      новые капитальные вложения
                                              или

                    стоимость ОФ – денежная форма

         натуральная форма                          товарная форма

description: Главный определяющий признак ОФ -  способ перенесения стоимости на продукт: постепенно: в течение ряда производственных циклов;   частями: по мере износа.Закон воспроизводства основного капитала: в нормальных экономических условиях его стоимость, введенная в производство,   полностью    восстанавливается, обеспечивая    возможность   для   постоянного технического    обновления   средств   труда.

description:
Классификация ОПФ:

1) По назначению – используется при проведении инвентаризации и переоценок; делятся на группы:
1-ая гр. Здания – это архитектурно-строительные объекты;

2-ая гр. Сооружения – инженерно-сроительные объекты, например, ж/д пути, рампа, эстакада и др.;

Эстакада

description:
3-я гр. Передаточные устройства – при их помощи происходит передача тепла, электроэнергии;

   4-я гр. Машины и оборудование;

Весы

Автоматы

Кассы

description:
   5-я гр. Транспортные средства;

Электропогрузчики

alt: Инструмент; Электрическая таль

description:
  6-я гр. Инструмент;

Электрическая таль

Штабеллеры

Тележки

alt: Производственный инвентарь; Стеллажи

description:
 7-я гр. Производственный инвентарь;

Стеллажи

description:
   8-я гр. Хозяйственный инвентарь (например, сейфы);

  9-я гр. Рабочий и продуктивный скот;

  10-я гр. Многолетние насаждения (например, теплицы)

alt: По участию в процессе ОПФ делятся на:

description: 2) По участию в процессе ОПФ делятся на:          Непроизводственные - совокупная стоимость зданий, сооружений , оборудования и инвентаря учреждений просвещения, здравоохранения, жилого фонда, находящиеся на балансе торгового предприятия, предназначены для обеспечения условий труда и быта работников;         Производственные - совокупность средств труда, функционирующих на торговых предприятиях:              Активные –                                           Пассивные –   средства руда, которые                      фонды, обеспечивающиенепосредственно участвуют                 условия осуществления   в создании продукта                        производственного процесса (машины, оборудование,                          (здания, сооружения)    транспортные средства)

alt: По подотраслям торговли:

description: 3) По подотраслям торговли:     ОПФ розничных торговых предприятий;     ОПФ оптовых предприятий;     ОПФ предприятий общественного питания.       Такая классификация обусловлена разницей в составе и структуре основных фондов различных предприятий.4) По принадлежности ОПФ к торговым предприятиям:         собственные;         арендованные;         безвозмездно предоставленные.

alt: Оценка ОПФ торговых предприятий

description:
2. Оценка ОПФ торговых предприятий

      Учет и планирование ОПФ производится следующим образом:
       в натуральном измерении – для определения технического состава оборудования, производственной мощности;

       стоимостной оценкой, позволяющей:
1. определять общую величину, состав и структуру ОПФ;
2. сопоставлять неоднородные и качественно различные части ОПФ;
3. начислять амортизацию;
4. определять величину издержек обращения, связанных с ОПФ;
5. выявлять степень эффективности использования ОПФ;
6. определять объемы капитальных вложений и инвестиций.

description:
Базовые виды оценки ОПФ:

1) Первоначальная стоимость – это сумма затрат в действующих ценах на приобретение или создание средств труда.
По этой стоимости основные фонды учитываются на балансе предприятия, она остается неизменной в течение всего срока службы средств труда.

2) Восстановительная стоимость выражает оценку воспроизводства основных фондов в современных условиях на момент переоценки.
Отражена в ценах, действующих на установленную дату.
В торговле последняя переоценка проведена по состоянию на 1 января 1998 г.

description: 3) Остаточная стоимость – это разница между первоначальной (или восстановительной) стоимостью и начисленным износом.    Остаточная стоимость позволяет судить о степени изношенности средств труда, планировать их обновление и ремонт.4) Балансовая стоимость – стоимость, по которой основные фонды учитываются на балансе предприятия по данным бухгалтерского учета.

description:
3. Система показателей эффективности использования ОФ

     Эффективность использования ОПФ оценивается системой стоимостных показателей, которые делятся на 2 группы: обобщающие и частные.
     К обобщающим относятся:
1. Фондоотдача - выпуск продукции в денежном выражении на  1 рубль ОПФ.

                               Фо = Т/О / ОФс,   где

     Т/О - величина товарооборота в среднем за период, руб.;
     ОФс - стоимость основных фондов в среднем за тот же период,          руб.
         Показывает, какой товарооборот приходится на рубль средней стоимости основных фондов за период.

description: 2. Фондоемкость - обратная фондоотдаче величина, которая характеризует стоимость ОПФ, приходящихся на единицу продукции.                                      Фемк = ОФс / Т/О    Показывает, какая величина основных фондов используется для осуществления 1 руб. товарооборота. 3. Рентабельность - отношение общей годовой прибыли к среднегодовой стоимости ОПФ.                                Р = (П/ОФс) * 100 %,  где                 П - прибыль.

alt: Фондооснащенность - отношение стоимости

description: 4. Фондооснащенность - отношение стоимости ОПФ к среднесписочной численности  персонала.                                                                         Фосн = ОФс / Нс,   где      Нс - среднесписочная численность   персонала. 5. Фондовооруженность – отношение стоимости активной части ОПФ к численности торгово-производственного персонала. Частные показатели - натуральные показатели, применяются для характеристики использования ОПФ на предприятии:      число предприятий розничной торговли, питания на 10 000 жителей (плотность торговой сети );      коэффициенты использования емкости складов, торговой площади;      товарооборот и прибыль на 1 м2 площади предприятия (показатель может рассчитываться к общей площади, площади торгового зала, складской и др.)

alt: Износ и амортизация основных фондов

description:
4. Износ и амортизация основных фондов

         Износ основных фондов - частичная или полная утрата основными фондами потребительских свойств и стоимости, как в процессе эксплуатации, так и при их бездействии.
         Различают:
        Физический износ средств труда выражается в потере ими технических свойств и характеристик в результате эксплуатации, атмосферных воздействий, условий хранения;

        Моральный износ – снижение стоимости действующих ОПФ в результате появления новых их видов, более дешевых и более производительных. Существует два его вида:

    1. в результате повышения                    2. в результате появления
   производительности труда             новых, более производительных
 в отраслях, изготавливающих                   (или лучших) ОПФ
ОПФ

alt: Амортизация – процесс постепенного перенесения стоимости основных фондов по мере износа на производимую продукцию, превращения ее в денежную форму и накопления финансовых ресурсов в целях…

description: Амортизация – процесс постепенного перенесения стоимости основных фондов по мере износа на производимую продукцию, превращения ее в денежную форму и накопления финансовых ресурсов в целях последующего воспроизводства основных фондов.   Процесс амортизации включает в себя:        списание износа, т.е. уменьшение стоимости используемого капитала;        включение полной величины износа в цену товара, производимого при помощи данного оборудования и предназначенного к реализации;        зачисление величины износа, включенного в цену товара, на амортизационный счет для сохранения величины капитала на прежнем уровне.

description: Норма амортизации является главным рычагом      амортизационной политики государства. Посредством нее регулируется скорость оборота ОПФ, процесс их воспроизводства.                                     На = 100 / N (%),   где      На – норма амортизации, %;          N – срок эксплуатации (амортизационный период) ОПФ, лет.

alt: Способы начисления амортизации 1

description: Способы начисления амортизации1. Линейный – амортизация начисляется исходя из первоначальной стоимости ОПФ и нормы амортизации, исчисленной по сроку полезного использования объекта:                              А = Фп (б)* На / 100,    где  А – амортизация за год, руб.;  Фп (б) – первоначальная (балансовая) стоимость ОПФ, руб.;                                 При этом На равна:                                На = 100 / N (%)

description: 2. Нелинейный (способ уменьшаемого остатка) – амортизация исчисляется исходя из остаточной стоимости ОПФ на начало каждого отчетного года и нормы амортизации:                                А1 = Фп (б)* На / 100,                      А2 = (Фп (б) – А1)* На / 100,          А3 = (Фп (б) – (А1 + А2))* На / 100       и т.д.                    При норме амортизации равной:                             На = 200 / N (%)

alt: По сумме числа лет срока полезного использования ( кумулятивный метод ),

description: 3. По сумме числа лет срока полезного использования           (кумулятивный метод), А ежегодно пересчитывается:                                     А0 = Фп (б)* ti / Кч,     где    Кч = N * (N + 1) / 2;   ti – число лет, оставшихся до окончания срока полезного    использования.  4. Амортизация начисляется пропорционально объему продукции, выпущенной в тот или иной период и соотношения первоначальной стоимости ОПФ и предполагаемого объема продукции:                           А = (Vф / Vmax) * Фп (б),      где     Vф – объем продукции, выпущенный фактически;    Vmax – максимальный выпуск продукции.

description:
5. Прирост и обновление основных фондов торгового предприятия

     Прирост основных фондов – увеличение (накопление) их в натуральном выражении:
    в абсолютной сумме :
                   П = VОФн – VОФк   или   П = ОФпост – ОФвыб,   где
VОФн - объемом основных фондов на начало периода;
VОФк - объемом основных фондов на конец периода;
ОФпост – поступление ОПФ за период;
ОФвыб – выбытие ОПФ за период;

    в относительном выражении:      П = Пабс / СОФ,   где
Пабс – абсолютная величина прироста ОПФ за период;
СОФ – стоимости ОПФ на конец периода.

description: Обновление основных фондов – модернизация и замена функционирующих средств труда новыми, более производительными и совершенными по техническому уровню.     Количественно обновление измеряется с помощью:    коэффициента обновления (Ко) – это удельный вес новых средств труда, поступивших за определенный период, в общем их количестве;    коэффициента выбытия (Кв) – отношение стоимости выбывших за отчетный период основных производственных фондов к стоимости всех  ОПФ на начало отчетного периода.

alt: Обновление ОПФ может производится как:

description: Обновление ОПФ может производится как:      Капитальный ремонт – замена отдельных частей зданий, сооружений, узлов оборудования.Цель – поддержание ОПФ в рабочем состоянии, часто сочетается с их модернизацией.       Текущий ремонт – исправление или замена мелких частей ОПФ, содержание их  в соответствующих санитарно-гигиенических условиях.       Модернизация - ликвидации частичного физического износа на новой технической основе, т.е. когда моральный износ наступает быстрее физического.

alt: Техническое перевооружение – процесс переоснащения материально-технической базы предприятия торговли, по завершении которого без привлечения дополнительной рабочей силы повышается технико-экономический уровень предприятия, внедряется принципиально новая технология…

description: Техническое перевооружение – процесс переоснащения материально-технической базы предприятия торговли, по завершении которого без привлечения дополнительной рабочей силы повышается  технико-экономический уровень предприятия, внедряется принципиально новая технология процессов управления, производства, хранения, обработки товарных потоков и обслуживания населения.     Реконструкция – внедрение на торговых предприятиях новой техники и технологии в связи с необходимостью коренной перестройки существующих зданий и сооружений. Разграничение этих двух понятий – необходимость    перестройки зданий предприятия.

description:
	Капитальные вложения – затраты на создание новых, а также реконструкцию, расширение и модернизацию действующих основных фондов.

	При определении экономической эффективности капитальных вложений применяют следующий показатели:

description:
Общая экономическая эффективность капитальных вложений

П
Е = -------, где
К
Е – коэффициент эффективности капитальных вложений;
П – прибыль за год;
К – годовые капитальные вложения.

alt: Срок окупаемости капитальных вложений

description:
Срок окупаемости капитальных вложений

К
Т = ---------, где
П
Т – срок окупаемости капитальных вложений, год

description:
6. Резервы улучшения использования основных фондов

1.Техническое совершенствование средств труда:
техническое перевооружение на базе комплексной автоматизации;
замена устаревшей техники, модернизация оборудования;
механизация вспомогательных и обслуживающих производств;
развитие изобретательства и рационализации.

description:
	2. Увеличение времени работы машин и оборудования:
ликвидация бездействующего оборудования;
сокращение сроков ремонта оборудования;
снижение простоев: внутрисменных и целосменных.

description:
	3. Улучшение организации и управления производством:
внедрение научной организации труда и производства;
улучшение обеспечения материально-техническими ресурсами;
развитие материальных стимулов у работника, способствующих повышению эффективности производства.

title: Тема: Основные производственные фонды


description:
Собака – друг человека

Творческий проект
     на тему:

Выполнила
ученица 3 класса
Ларинской СОШ
Карина Фесенко

alt: Актуальность темы Актуальность темы

description:
Актуальность темы

Актуальность темы

Актуальность данного проекта заключается в том, что сильным фактором развития детей, является вдумчивое общение с животными (на примере домашнего животного - собаки), а также возможности воспитывать в нас чувство ответственности к тем, кого мы приручили.

description:
Собака – друг человека. Почему мы так говорим? Нужны ли в современной жизни собаки?

Почему собаку называют другом человека? Потому что она живет рядом с человеком и помогает ему?

description:
доказать, что собака друг человека.

1. Из литературных источников как можно больше узнать о собаках.
2. Узнать, зачем в нашей жизни нужны собаки.
3. Сделать выводы и обобщить результаты.

description: Мне захотелось узнать побольше о собаках, поэтому я выбрала для своего исследования тему о собаках. Собаки - это животные, которых мы постоянно встречаем на улице, или когда приходим в гости к друзьям. Мы привыкли видеть их вокруг себя.

description: Собака – первое животное, одомашненное человеком. Человек приручил собаку примерно 12 тысяч лет назад.

alt: Всех собак можно разделить на три большие группы: -декоративные -охотничьи -служебные

description:
Сторожевые собаки

Задача этой собаки – охранять вверенную ей территорию. Сторожевые качества собаки обусловлены двумя важными факторами: особенностями породы и программой обучения.

description:
Охотничьи собаки

Охотничьи породы собак отличаются  беспрекословным послушанием, четким выполнением команд и инструкций. В них вырабатывают выносливость, способность длительный период во время охоты находиться без пищи и переносить любую непогоду.

alt: Декоративные собаки Многие из этих собак одновременно являются и охотничьими и служебными, но, как правило, основная цель заведения такой собаки – чтобы рядом всегда был…

description:
Декоративные собаки

Многие из этих собак одновременно являются и охотничьими и служебными, но, как правило, основная цель заведения такой собаки – чтобы рядом всегда был не большой преданный друг, красивый, забавный и веселый компаньон.

description:
С далеких времен собака использовалась как сторож жилища своего хозяина, предупреждая лаем об опасности.
 На Севере ездовые собаки перевозят упряжки с людьми и грузами.
 Слепым людям надёжно служат собаки-поводыри.
 Милиционерам собаки помогают разыскивать нарушителей закона.
 Пастухам собаки помогают пасти стада животных.
 В военное время собаки спасали раненых, доставляли боеприпасы и донесения.
 Собаки используются охотниками для выслеживания дичи, птиц, зайцев, оленей.

description:
Собаки за последние несколько десятилетий покорили сердца бесчисленных владельцев.
 Гипотеза моего исследования заключается в том, может ли собака быть другом для человека. Наблюдая за своей собакой, я пришла к выводу, что действительно собака может быть другом человека. А за доброжелательное отношение к ней она отвечает той же любовью.
Поставленные цели и задачи в ходе работы решены.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: почему собак друг человека


file_name: Презентация по теме _СКАНЕР_.pptx

alt: Периферийное устройство СКАНЕР

description: Периферийное  устройство СКАНЕР

alt: Ска́нер ( scanner ) — устройство, которое, анализируя какой-либо объект, создаёт цифровую копию изображения объекта

description:
Ска́нер (scanner) — устройство, которое, анализируя какой-либо объект, создаёт цифровую копию изображения объекта.

Процесс получения этой копии называется сканированием.

Что такое сканер?

description:
История появления сканера

Создание сканера началось со времен появления телеграфа (передача информации на расстоянии)
Бурное развитие сканера во времена появления телефакса (1843 г Александр Бэйн)

description:
История появления сканера

В 1902 году, немецкий физик Артур Корн запатентовал технологию фотоэлектрического сканирования, получившую впоследствии название телефакс.
Телефакс - устройство факсимильной передачи изображения по телефонной сети
Телефакс состоит из:
    1.    сканера, обеспечивающего ввод данных;
    2.    электронного устройства, предназначенного для приема/передачи сигнала адресату;
    3.    принтера, печатающего сообщение.

alt: Принцип работы сканера

description: Принцип работы сканера

alt: Планшетный сканер Широкоформатный

description:
Планшетный сканер
Широкоформатный

Типы сканеров

alt: Ручные Листопротяжные Типы сканеров

description:
Ручные
Листопротяжные

Типы сканеров

alt: Планетарные Книжные Типы сканеров

description:
Планетарные
Книжные

Типы сканеров

alt: Барабанные Слайд-сканеры Типы сканеров

description:
Барабанные
Слайд-сканеры

Типы сканеров

description:
Сканеры штрих-кода
Сканер сетчатки глаза
Оптический сканер отпечатка пальцев

Типы сканеров

description:
УЗИ
В основе лежит метод ультразвукового сканирования

Типы сканеров

description:
3D сканер :объемное сканирование реальных объектов и получение его точных 3d моделей

Типы сканеров

alt: Классификации сканеров

description: Классификации сканеров

description:
По характеру расположения оригинала

планшетные

проекционные

барабанные

Классификации сканеров

По цветности

Цветные

Черно-белые

alt: По характеру перемещения оригинала

description:
По характеру перемещения оригинала

С движущимся
оригиналом

С недвижущимся
оригиналом

проекционные

барабанные

плоскостной

проекционный

С движущимся
считыванием

С движущимися
зеркалами

гибридный

alt: Ручной сканер

description: Ручной сканер

alt: Рулонный сканер (листопротяжной)

description: Рулонный сканер (листопротяжной)

alt: Планшетный сканер

description: Планшетный сканер

alt: Проекционный сканер

description: Проекционный сканер

alt: Барабанный сканер

description: Барабанный сканер

alt: Ручные сканеры

description: Ручные сканеры

alt: Планшетные сканеры

description: Планшетные сканеры

description:
Принцип действия сканера:

Сканируемый объект кладется на стекло планшета сканируемой поверхностью вниз.
Под стеклом располагается подвижная лампа, движение которой регулируется шаговым двигателем.

description:
Принцип действия сканера:

3. Свет, отраженный от объекта, через систему зеркал попадает на чувствительную матрицу, далее на АЦП и передается в компьютер.
4. За каждый шаг двигателя сканируется полоска объекта, которая потом объединяется программным обеспечением в общее изображение.

информатика

group: Дисциплины

title: Презентация по теме "СКАНЕР"


file_name: первоклассник.ppt

alt: Рекомендации учителя-логопеда родителям будущих первоклассников

description: Рекомендации учителя-логопедародителям будущих первоклассниковЛогопедическая службаМБОУ СОШ №1г.Льгова им.В.Б.Бессоноваучитель-логопед Воробьева Елена Владимировна

description:
Звукопроизношение

    К поступлению в первый класс ребёнок должен уметь:

Правильно произносить все звуки речи.

    Что делать?

Прислушайтесь правильно ли говорит ваш ребёнок.
Вовремя обратитесь за консультацией к логопеду
Если есть проблемы – занимайтесь регулярно!

description:
Условия, необходимые для формирования связной речи :

Стимул для разговора

Научитесь очень  внимательно слушать

Что делать?

Стимулом для разговора может быть Ваш вопрос или просьба о чем-то рассказать.
Стимулом может стать поездка за город и поход в музей, впечатления от театральной постановки и новая игра.
Чем более разнообразна жизнь ребенка, тем больше поводов для разговора.

Научитесь слушать ребенка не перебивая,
     не торопя, не отвлекаясь.
Подсказывайте, поправляйте ударение и произношение, но всегда давайте возможность выговориться.

description:
Словарный запас

      Следует систематически расширять тот запас слов, которым уже владеет ребенок.

Что делать?
Рассматривая картинку, читая книжку, слушая сказку, обращайте внимание на редко встречающиеся, новые слова.
Сочиняйте стихи, рифмы.
Читая знакомые стихи, просите подсказать пропущенное слово.
Игра в слова: «назови все свои игрушки», «придумай слова, которые обозначают транспорт», «назови цвета», «какими словами можно описать лето, осень, зиму, весну», «вспомни слова с противоположным значением»
Попросите пересказать сюжет просмотренного мультфильма.

description:
Грамматический строй

 Иногда
 в речи детей
 встречаются
 грамматические
 ошибки.

Что делать?

Обязательно исправляйте ошибки, поправив ребенка и повторив правильное слово.
Поиграйте в словесную игру. Намеренно исковеркать фразу, попросить ребенка найти ошибку и вместе разобрать, как нужно произносить слова. («В лес грибы растёт», «Шишка большой на ёлке растёт»)
Составляйте рассказ по картинке.
Учите образовывать новые слова (уменьшительные, ласкательные формы ).
Начните предложение, а ребенок пусть сам его закончит, подбирая разные варианты.

alt: Фонематическое (слуховое) восприятие

description:
Фонематическое (слуховое) восприятие

Рекомендации
по развитию
фонематического
слуха и
восприятия
детей.

Что делать?
Опирайтесь на тактильные ощущения при анализе звуков: предложите ребенку поставить руку на горло, закрыть уши. При произнесении звонкого звука рука на горле должна ощущать вибрацию, дрожание голосовых связок.
Систематически проговаривайте слоговые цепочки:
     да-та-да,  та-да-да.
Определяйте место звука в слове:
      (начало, середина, конец)  р___   __р_   ____ р
Выполняйте позиционный анализ: между, после, перед каким звуком стоит заданный звук в слове.
Перечисляйте все звуки по порядку, определяйте количества звуков в слове.
Придумывайте слова по заданной схеме.
Придумывайте слова из четырех, пяти… звуков, со звуком (р).
Звукобуквенный анализ и синтез слов. Обозначайте с помощью цветных схем (гласный – красный, твердый согласный – синий, мягкий согласный – зеленый).

description: Важно, чтобы такая работа по развитию речи была систематической.Успехов Вам и Вашему ПЕРВОКЛАШКЕ!


alt: Венера Александрова С.Ю. учитель физики

description:
Венера

Александрова С.Ю.
учитель физики  МОУ СШ № 48
г. Ярославль

alt: Солнца и шестая по размеру планета

description: вторая по удалённости от Солнца и шестая по размеру планета Солнечной системы.

description: Названа в честь древнеримской богини любви Венеры

description: По ряду характеристик — например, по массе и размерам — Венера считается «сестрой» Земли

description: В качестве одного из наиболее ярких объектов в небе Венера стала важным элементом в человеческой культуре. Это первая планета, для которой в начале второго тысячелетия до нашей эры было зафиксировано движение по небу..

description: Венеру легко распознать, так как по блеску она намного превосходит самые яркие звёзды. Отличительным признаком планеты является её ровный белый цвет. Венера, так же как и Меркурий, не отходит на небе на большое расстояние от Солнца. В моменты элонгаций Венера может удалиться от нашей звезды максимум на 47°. Как и у Меркурия, у Венеры есть периоды утренней и вечерней видимости: в древности считали, что утренняя и вечерняя «Венеры» — разные звёзды.

description: В XIX веке существовала гипотеза, что в прошлом спутником Венеры являлся Меркурий, который впоследствии был ею «потерян». В 1976 году Том ван Фландерн и Р. С. Харрингтон при помощи численного моделирования показали, что эта гипотеза хорошо объясняет большие отклонения (эксцентриситет) орбиты Меркурия, его резонансный характер обращения вокруг Солнца и потерю вращательного момента как у Меркурия, так и у Венеры. Также объясняется приобретение Венерой вращения, обратного основному в Солнечной системе, разогрев поверхности планеты и возникновение плотной атмосферы

description: В телескоп, даже небольшой, можно без труда наблюдать изменение видимой фазы диска планеты. Его наблюдал в 1610 году Галилей

description: Впервые наблюдал прохождение Венеры по диску Солнца 4 декабря 1639 года английский астроном Иеремия Хоррокс (1619—1641). Он же это явление предвычислил.

description:
Характеристики Венеры

Размер

6051,8 ± 1,0 км
0,9499 земных

Масса

4,8675⋅ 10 24 10 10 24 24 10 24  кг
0,815 земных

Средняя плотность

5,24  г/см 3 г/см г/см 3 3 г/см 3

Расстояние до Солнца

от 107,5 млн. км (Перигелий) до 108,9 млн. км (Афелий)

Среднее расстояние от Солнца

0,72 а.е.

Орбитальная скорость

35  км/c

Расстояние от Земли

от 38 млн. км до 260 млн. км

Температура:

464 °C

Солнечные сутки

117 земных дней

Венерианский  год

225  земных суток

Звёздные сутки

243  земных дней

Ускорение свободного падения

8,87м/с2

Вторая космическая скорость

10,363 км/с

Спутники Венеры

Нет

description:
Но самая значительная и загадочная особенность в том, что она вращается вокруг своей оси в противоположную сторону движения своей орбите вокруг Солнца. Это редкое явление в характеристике планет Солнечной системы, (кроме Урана), имеющего такую же характерную особенность.

Вращается она вокруг оси с востока на запад. Если взгляд направить с её Северного полюса, то она по орбите вращается по часовой стрелке, хотя все остальные планеты нашей системы вращаются против часовой стрелки. Почему это так происходит – остается загадочной тайной на сегодняшнем этапе развития науки. Расхождение в направлении движения планеты вокруг своей собственной оси по орбите дает нам длительность суток на Венере (в 116,8 раз больше, чем на нашей Земле), и поэтому там только дважды в году бывает восход и заход Солнца. Сутки (т.е. день и ночь) равны 58,4 земным суткам. Планета облетает Солнце за 224,7 суток (сидерический период) со скоростью 34,99 км/сек., при собственном вращении вокруг оси 243 суток (земные сутки).

alt: Прохождение Венеры по диску Солнца

description:
Прохождение Венеры по диску Солнца
Атмосфера на Венере была открыта М. В. Ломоносовым. Наблюдая 6 июня 1761 г. прохождение Венеры по диску Солнца, он заметил, что в начале прохождения, когда Венера только небольшой частью нашла на солнечный диск, возникло тонкое сияние , окружившее часть диска планеты, еще не вступившей на солнечный диск.

Атмосферу на Венере открыл М. В. Ломоносов во время прохождения Венеры по диску Солнца

alt: Химический состав атмосферы

description:
Химический состав
атмосферы

    Атмосферное давление - 93 бар
Состав: ~96,5% углекислый газ (CO2)
~3,5 % азот (N2)
0,018% диоксид серы (SO2)
0,007% аргон (Ar)
0,003% водяной пар (H2O)
0,0017% угарный газ (CO)
0,0012% гелий (He)
0,0007% неон (Ne)
следы хлороводорода (HCl), фтороводорода (HF),
криптона (Kr), ксенона (Xe) и др.

alt: Поверхность Венеры без атмосферы

description: Поверхность Венеры без атмосферы. Изображение было получено с помощью компиляции данных с аппарата "Магеллан" за 1990-1994 годы. Красный цвет показывает высокие участки, синий - низкие. Жёлто-зелёные островки аналогичны континентам на Земле.

description:
Облака Венеры довольно плотны и состоят из сернистого газа и капель серной кислоты
Серная кислота образуется в верхней атмосфере посредством фотохимического воздействия Солнца на углекислый газ, сернистый газ и пары воды. Фотоны ультрафиолетового света с длиной волны меньше 169 нм могут фотодиссоциировать углекислый газ в угарный газ и атомарный кислород. Атомарный кислород весьма реакционноспособен, и когда он вступает в реакцию с сернистым газом, микрокомпонентом атмосферы Венеры, образуется серный газ, который может в свою очередь соединяться с парами воды, другим микрокомпонентом атмосферы. В результате этих реакций образуется серная кислота:

    CO2 → CO + O      SO2 + O → SO3      SO3 + H2O → H2SO4

description:
Кислотные дожди Венеры никогда не достигают поверхности планеты, а испаряются от жары, образуя явление, известное как вирга
Облака Венеры способны создавать молнии так же, как облака на Земле[45]. Вспышки в оптическом диапазоне, предположительно, являвшиеся молниями, были зафиксированы станциями «Венера-9 и -10»

alt: Ветра на Венере Практически все ветра

description:
Ветра на Венере

Практически все ветра Венеры движутся с запада на восток. Они утягивают за собой плотный слой облаков, также заставляя их перемещаться в пространстве. Из-за этого наблюдать за следованием ветров не составляет труда. Средняя скорость ветров на планете составляет 350 км/ч. Причем чем выше они располагаются в атмосфере, тем быстрее двигаются. Если спуститься прямо на поверхность, то на ней воздушные потоки будут двигаться не быстрее 5-10 км/

Интересный факт: максимальная скорость ветра, зафиксированная на Венере, равна 700 км/ч. Такой ураган облетает планету меньше, чем за половину земных суток.

alt: На Венере имеется три оболочки

description:
На Венере имеется три оболочки.
Кора  толщиной 16-50 км, состоящая из кремниевых пород.
Мантия, твердая силикатная оболочка, простирающаяся на глубину порядка 3000 - 3300 км.
Железо-никелевое ядро радиусом 3000 км, масса которого составляет около четверти всей массы планеты.

Плотность в центре планеты достигает 14 г/см³.

description: В 1967 году Венера-4 обнаружила, что магнитное поле Венеры намного слабее, чем у Земли. Это магнитное поле индуцируется взаимодействием между ионосферой и солнечным ветром, а не внутренним динамо, как в ядре Земли. Небольшая индуцированная магнитосфера Венеры обеспечивает незначительную защиту атмосферы от космического излучения.

description:
Рельеф

Каменистая пустыня с бескрайними равнинами, следы лавовых потоков и множество отдельных камней — такой предстала Венера на первых снимках, переданных автоматическими станциями

description:
Картография этой планеты зародилась в 1960-х. Ее начали сканировать при помощи наземных радиолокационных станций. В ходе исследований, на карте Венеры было открыто множество уникальных и интересных объектов. Со временем была придумана система координат, упрощающая ориентацию в новых данных.

В конце 70-х к этой планете начали летать международные автоматические станции – АМС. Они последовательно оснащались все более и более мощными радиолокаторами. Первые аппараты быстро разрушались. Однако предоставленной ими информации хватило, чтобы значительно усовершенствовать технологии конструирования.

Часть западного региона Эйстла, показанная в трехмерной перспективе, полученная зондом Магеллан.

description:
На поверхности Венеры преобладают вулканические особенности, и на ней больше вулканов, чем на любой другой планете Солнечной системы.

Несмотря на то, что на Венере насчитывается более 1600 крупных вулканов, ни один из них, как известно, в настоящее время не извергается, и большинство из них, вероятно, давно потухли.

description:
Поверхность Венеры преимущественно равнинная, обнаружены и возвышенных  области.
Одна из них представляет собой  огромное  вулканическое плато.
Высочайшая вершина — гора Максвелл —  высота 12 км.
Перепад высот вдоль экватора примерно 5 км.
Низшая точка на поверхности -на глубине 2,5 км от среднего  уровня.
На поверхности обнаружены кратеры, разломы и другие  признаки протекавших на ней интенсивных тектонических  процессов. Отчетливо просматриваются и следы ударной  бомбардировки.
Поверхность покрыта камнями и плитами различных  размеров; поверхностные породы близки по составу к земным  осадочным породам.

Кратер Аддамс на Венере

alt: Первая космическая станция «Венера»

description: Первая космическая станция «Венера»

alt: Вода на Венере Поскольку температура на

description:
Вода на Венере

Поскольку температура на Венере составляет несколько сотен градусов, нетрудно догадаться, что в жидком состоянии вода на ее поверхности в принципе существовать не может. Исследования атмосферы планеты доказали, что в ней все-таки содержится водяной пар, но его доля составляет лишь 0,002% от общего количества веществ.

description:
Исследование Венеры проводится с помощью космических аппаратов (КА) и автоматических межпланетных станций (АМС), а также с помощью телескопов с Земли.

Первым космическим аппаратом, предназначавшимся для изучения Венеры, был советский «Венера-1» (1961). После попытки достижения Венеры этим аппаратом, к планете направлялись советские аппараты серии «Венера», «Вега», американские «Маринер», «Пионер-Венера-1», «Пионер-Венера-2», «Магеллан», европейский «Венера-экспресс», японский «Акацуки».

В 1975 году космические аппараты «Венера-9» и «Венера-10» передали на Землю первые фотографии поверхности Венеры; в 1982 году «Венера-13» и «Венера-14» передали с поверхности Венеры цветные изображения

description: К 2029 году запланирован первый запуск исследовательской миссии на Венеру. Всего же на данный момент запланировано 3 миссии. О первой было уже упомянуто. Вторая состоится летом 2031 года. А третья, представляющая собой заключительную фазу исследования, будет предпринята в 2034 году. Носителем «Венеры-Д» будет ракета «Ангара-А5». Запуск будет произведен с территории космодрома «Восточный».

intro: Презентация по астрономии "Венера"

title: Венера


file_name: 5. Гос. бюджет.pptx

alt: Государственный бюджет тема

description:
Государственный бюджет

тема

alt: Понятие государственного бюджета

description:
план:

1. Понятие государственного бюджета.
2. Порядок рассмотрения и принятия гос. Бюджета:
Разработка правительством рф,
Принятие парламентом рф (федеральным собранием)
Исполнение правительством рф.
3. Части гос. Бюджета:
Доходы,
Расходы.
4. Варианты реализации бюджетной политики:
Сбалансированный бюджет,
Дефицитный бюджет,
Профицитный бюджет.
5. Факторы, влияющие на состояние государственного бюджета:
Тенденции формирования налогооблагаемой базы,
Фаза экономического цикла,
Текущая политика правительства.

alt: I. Понятие государственного бюджета

description:
I.	Понятие государственного бюджета.

Государственный бюджет – это сводный план доходов государства и использования полученных средств на покрытие всех видов государственных расходов. Государственный бюджет – это финансовый план государства на определенный период времени. / Это финансовый план ожидаемых доходов и расходов государства за год. Государственный бюджет финансово обеспечивает экономическую политику государства.

alt: II. Части гос. бюджета: - доходы, - расходы

description:
II.	    Части гос. бюджета:- доходы,- расходы.

Государство перераспределяет через бюджет полученные доходы и направляет средства на обеспечение своих задач и функций. Государственный бюджет составляется с указанием источников поступления государственных доходов и направлений, каналов расходования средств. Доходная часть бюджета формируется различными источниками денежных средств.

alt: Части гос. бюджета: - доходы, - расходы

description:
Части гос. бюджета:- доходы,- расходы.

К доходам государственного бюджета относятся:

- Таможенные пошлины и сборы,
- Средства от приватизации предприятий,
- Налоги с граждан и фирм.

К расходам государственного бюджета относятся:

Средства на защиту окружающей среды,
обслуживание государственного долга,
Проценты по внешнему долгу, подлежащие выплате, социальные выплаты, содержание правоохранительных органов и других гос. Учреждений, финансирование армии и оборонных предприятий, ссуды гос. Предприятиям.

description:
III.	Бюджет может быть сбалансированным, дефицитным или профицитным.

Государственный бюджет является сбалансированным, когда доходы и расходы примерно равны.
Дефицит бюджета – это экономический процесс, при котором в стране государственные расходы оказались выше, чем полученные доходы.
Дефицит бюджета отражает состояние национальной экономики.
Дефицит государственного бюджета увеличивает государственный долг. (В условиях дефицита государство стремится пополнить бюджет с помощью займов. Что ведет к росту государственного долга.)
Профицит бюджета представляет собой ситуацию, когда доходы государства превышают расходы.

description: Государственный бюджет — документ, расписывающий доходы и расходы конкретного государства, как правило, за год. Государственный бюджет — это основной финансовый план страны, имеющий силу закона. Бюджет является способом перераспределения денежных доходов населения, предприятий и других юридических лиц в интересах финансирования государственных и других общественных расходов. Доходы государственного бюджета: налоги на доходы юридических и физических лиц, поступления от реального сектора (налог на прибыль), поступление косвенных налогов и акцизов, пошлины и неналоговые сборы, региональные и местные налоги. Расходы государственного бюджета: промышленность, социальная политика, сельское хозяйство, государственное управление, международная деятельность, оборона, правоохранительная деятельность, наука, здравоохранение.        Сбалансированный бюджет — бюджет, в котором равны соотношения доходов и расходов. В случае, если доходы и расходы в бюджете разняться, то дефицит или профицит бюджета. Бюджетный дефицит — это сумма, на которую расходы государства превышают его доходы. Бюджетный профицит — это сумма, на которую доходы государства превышают его расходы. Профицит возникает достаточно редко, чаще всего наблюдается дефицит бюджета. То есть для осуществления всех расходов необходимо найти дополнительные средства. Эти средства поступают из источников финансирования бюджетного дефицита. Источники финансирования бюджетного дефицита: внутреннее финансирование (выпуск и продажа ценных бумаг; бюджетные ссуды, полученные от бюджетов других уровней; использование средств центрального банка) и внешнее финансирование (продажа ценных бумаг на мировом финансовом рынке; кредиты иностранных банков и международных финансовых организаций; кредиты иностранных правительств).

intro: Государственный бюджет: теория + практика. Подготовка к ЕГЭ

tags: Обществознание

tags: государственный бюджет


file_name: презентация птицы.pptx

alt: АПРЕЛЯ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ПТИЦ!

description:
1 АПРЕЛЯ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ПТИЦ!

Азарова Наталья Анатольевна

title: Презентация "1 АПРЕЛЯ-МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ПТИЦ"


file_name: Презентация ГБПОУ  ПУ № 13.ppt

alt: В ноябре 2016 года Приказом Комитета по образованию

description: В  ноябре 2016 годаПриказом Комитета по образованию Администрации Волгоградской области нашему училищу было присвоено        имя Дважды Героя Социалистического Труда В. И. Штепо

alt: Дважды Герой Социалистического

description:
Дважды Герой Социалистического Труда (1971, 1987). За трудовую доблесть в 1958 году награжден орденом «Знак Почёта», а в 1966 году — орденом Ленина. В 1973 году — орден Октябрьской Революции, а в 1976 — второй орден Ленина.
«Заслуженный работник сельского хозяйства Российской Федерации»

Штепо Виктор Иванович

alt: В сентябре 2017 года на Аллее Славы и

description: В сентябре 2017 года на Аллее Славы и Доблести в Парке Истории Государства Российского поселка Пятиморск установлен бюст Дважды Героя Социалистического Труда, Кавалера трех орденов Ленина, депутата Верховного Совета СССР, Заслуженного работника сельского хозяйства Российской Федерации Виктора Ивановича Штепо.

description: 29 ноября 2019 года в на территории Волгоградского аграрного университета установлен памятник дважды Герою Социалистического Труда, кавалеру трех орденов Ленина Виктору Ивановичу

description:
Историческая справка…

1954 год – год основания,
название учреждения ТУ-6.
Производилась подготовка речников.

1964 год - начинается подготовка
квалифицированных кадров
для строек страны: строителей,
штукатуров-маляров, каменщиков-монтажников,
столяров-плотников, электрогазосварщиков.

2006 год - ГОУ «ПУ № 13» Приказом Комитета по образованию Администрации Волгоградской области было присвоено имя Дважды Героя Социалистического труда В. И. Штепо.

description:
Ежегодно наше профессиональное   училище открывает двери
для новых обучающихся.

alt: Коллектив ГБПОУ « ПУ № 13»

description: Коллектив ГБПОУ « ПУ № 13»

alt: Приходите к нам получать профессию!

description:
Приходите к нам получать профессию!

На бюджетной основе:
1. «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки(наплавки))»
2. Мастер отделочных строительных работ
3. Мастер столярно-плотничных и паркетных работ
На внебюджетной основе:
1.  Парикмахер
Срок обучения 2 года 10 месяцев на базе 9 классов.

description: «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки(наплавки))»      Специальности:    - сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом;    - газосварщик.

alt: Мастер отделочных строительных работ»

description: «Мастер отделочных строительных работ»Специальности:штукатур, маляр строительный.

description: «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ»Специальности:-	столяр строительный;-	плотник;-	стекольщик.

alt: «Парикмахер»

description: «Парикмахер»

description: Вас ждут просторные, светлые кабинеты, оборудованные современной мультимедийной техникой.

alt: Уютный буфет

description: Уютный буфет

description:
Студенческая жизнь…

Традиционные
     мероприятия:
«Посвящение в профессию»;
Спортивные соревнования;
Новогодний бал;
Встречи с интересными людьми;
Торжественные и рабочие линейки;
Участие в мероприятиях, акциях,
    волонтерском движении города и области.
Выпускной;

Олимпиады профессионального
мастерства.
      Предметные
недели.

alt: Ежегодно участвуя в региональных соревнованиях, наши обучающиеся занимают призовые места 2015г 2016г 2017г 2018г 2019г

alt: гражданско-патриотический центр

description: гражданско-патриотический центр

alt: Волонтерское движение

description: Волонтерское движение

description:
Доступность информации
о деятельности училища!

Web-сайт: http://WWW.пу-13.рф

Группа в одноклассниках:
ГБПОУ "ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
УЧИЛИЩЕ № 13"

404503 Волгоградская область
г. Калач-на-Дону
ул. Октябрьская, 271
Телефон, факс: (84472) 3-17-02
3-34-95 E-mail: goupu@mail.ru

Размещение информации в соответствии с законодательством РФ

alt: ВАШ ВЫБОР! Еще есть время впереди,

description:
ВАШ ВЫБОР!

Еще есть время впереди,
И выбор перед Вами,
Решайте с кем Вам по пути,
Мы предлагаем с нами!!!

Документы для поступления:
Заявление на имя директора (установленного образца);
Документ, удостоверяющий личность;
Аттестат (подлинник).
Дополнительные документы:
 фото 3х4 - 4шт ;
копии: ИНН, СНИЛС, паспорт (свидетельство о рождении), медицинский полис;
Сертификат профилактических прививок.
(ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ НЕ ПРОВОДЯТСЯ)

Форма обучения - очная.

Обучение бесплатное.
Студентам выплачивается государственные академическая и социальная, персональная стипендии.
Студенты получают двухразовое питание.

Юношам предоставляется отсрочка от призыва в армию.

Иногородним предоставляется общежитие и трехразовое питание.

description:
Государственное бюджетное  профессиональное образовательное учреждение
 «Профессиональное училище № 13
 имени дважды Героя Социалистического Труда В.И. Штепо»

МЫ ЖДЁМ ВАС!

воспитание

group: Педагогика

title: Профориентационная работа ГБПОУ " ПУ № 13"


file_name: 12 апреля – День космонавтики..pptx

description: Космонавтика как наука неразрывно связана с Россией. В начале 20 века основоположник современной космонавтики Константин Эдуардович Циолковский обосновал возможность использования ракет для межпланетных сообщений, указал пути развития космонавтики и ракетостроения.

description: 2 февраля 1955 года принято постановление Правительства СССР о строительстве полигона для проведения испытаний межконтинентальных баллистических ракет. Космодром Байконур решили построить в Казахстане. С 1957 года Байконур первый и крупнейший космодром в мире.

description: 4 октября 1957 года наша страна запустила на орбиту первый искусственный спутник Земли (Спутник-1). Он находился на орбите 92 дня с 4 октября 1957 года по 4 января 1958 года, за этот период совершил 1400 оборотов вокруг Земли. На каждый виток вокруг Земли уходило около 100 минут. Затем спутник сгорел в атмосфере Земли.

alt: В честь этого события в 1964 году в

description:
4 октября 1957 года считается началом космической эры.
В честь этого события в 1964 году в Москве был сооружен 99-метровый обелиск «Покорителям космоса» в виде взлетающей ракеты, оставляющей за собой огненный шлейф.

alt: Первым животным, выведенным на орбиту

description: Первым животным, выведенным на орбиту Земли, была собака Лайка. Она была запущена в космос 3 ноября 1957 года в половине шестого утра по московскому времени.

description: 20 августа 1960 года в космос летали собаки Белка и Стрелка, это были первые животные, которые  благополучно вернулись  из космического полета. После суточного полета они были возвращены на Землю в катапультируемой капсуле и стали мировыми знаменитостями.

alt: Советский Союз вывел на орбиту

description: 12 апреля 1961 года в 9 часов 7 минут Советский Союз вывел на орбиту Земли космический корабль-спутник `Восток` с человеком на борту.

alt: Это был Юрий Алексеевич Гагарин

description: Это был Юрий Алексеевич Гагарин.

alt: Клушино ( Смоленская область) родился

description:
9 марта 1934 г. в селе Клушино ( Смоленская область) родился Ю.А. Гагарин.

Ю. Гагарин и его родители.

alt: Саратовский индустриальный техникум

description:
Саратовский индустриальный техникум

Гагарин - курсант  Саратовского аэроклуба

description: 12 апреля 1961 Ю.А.Гагарин на космическом корабле «Восток», созданном в опытно-конструкторском бюро С.П.Королева, стартовал с космодрома Байконур и совершил первый космический полет, облетев земной шар за 108 минут и благополучно вернувшись на Землю.

description:
Сказал `поехали` Гагарин,
Ракета в космос понеслась.
Вот это был рисковый парень!
С тех пор эпоха началась.

Эпоха странствий и открытий,
Прогресса, мира и труда,
Надежд, желаний и событий,
Теперь все это - навсегда.

Наступят дни, когда пространство
Кто хочет, сможет бороздить!
Хоть на Луну, пожалуйста, странствуй!
Никто не сможет запретить!

Вот будет жизнь! Но все же вспомним,
Что кто-то первым полетел...
Майор Гагарин, парень скромный,
Открыть эпоху он сумел.
(Махмуд Отар-Мухтаров)

description:
Рассвет. Еще не знали ничего.
Обычные `Последние известия`.
А он летит через созвездие.
Земля проснется с именем его.

`Широка страна моя родная`...
Знакомый голос первых позывных.
Мы наши сводки начинали с них.
И я недаром это вспоминаю.

Не попросив подмог ни у кого,
Сама восстав из пепла и из праха,
Моя страна, не знающая страха,
Шлет в космос ныне сына своего.

alt: За этот полёт космонавт получил звание

description: За этот полёт космонавт получил звание Героя Советского Союза. С 1962 года 12 апреля объявлен государственным праздником - Днём космонавтики.

alt: Больше всех возвращения на Землю

description: Больше всех возвращения на Землю Юрия Гагарина ждали жена Валентина, дочери Елена и Галина

alt: Герман Степанович Титов. Герой

description: Герман Степанович Титов. Герой Советского Союза. Летчик-космонавт СССР, генерал-лейтенант авиации. При подготовке к выполнению первого в мире полета человека в космическое пространство был дублером Гагарина Ю.А. Космический полет совершил 6-7 августа 1961 года нa корабле-спутнике Восток-2.

alt: Первые советские космонавты

description: Первые советские космонавты

description:
Валентина Владимировна Николаева-Терешкова. Первая в мире женщина-космонавт.  Герой Советского Союза. Летчик-космонавт, полковник, кандидат технических наук.
 Совершила космический полет 16-19 июня 1963 года на космическом корабле «Восток-6».

description:
Первая женщина, вышедшая в открытый  космос
      - Светлана Савицкая.

description: Алексей Архипович Леонов 18-19 марта 1965 года совместно с Павлом Беляевым совершил полёт в космос в качестве второго пилота на космическом корабле Восход-2. Продолжительность полёта 1 сутки 2 часа 2 минуты 17 секунд. В ходе этого полёта Леонов совершил первый в истории космонавтики выход в открытый космос продолжительностью 12 минут 9 секунд.

alt: Луны. Командир корабля Нейл Алден

description:
20 июля 1969 года американские астронавты совершили посадку на поверхность Луны.
Командир корабля Нейл Алден Армстронг, пилот лунного модуля Эдвин Юджин Олдрин, пилот орбитального модуля Майкл Коллинз. Все они отправились в космос второй раз. Полёт стартовал с мыса Канаверал 16 июля 1969 года.

description: Первый человек, ступивший на Луну, - командир корабля Нейл Армстронг.

description:
Площадь Гагарина.
Памятник открыт 4 июля 1980 г. Колонна находится по центру круглой площадки-подиума, облицованной полированными плитами черного гранита. Рядом - серебристый шар, макет космического корабля `Восток`. На шаре литая надпись в память первого космического полета.
Скульптор П. Бондаренко, арх. Я. Белопольский, Ф. Гажевский, конструктор А. Судаков.

description: С первого полёта человека в космос стали учитываться космические рекорды по продолжительности полёта, дальности, высоте, поднятой на высоту массе, времени пребывания членов экипажа вне корабля. Большинство рекордов сегодня принадлежит отечественным космонавтам.

title: 12 апреля – День космонавтики.


file_name: Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста.pptx

description:
Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста

Учитель-логопед: Башина Елена Борисовна

description:
Связная речь – это  смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание.

Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей, поскольку от степени ее сформированности зависит дальнейшее развитие ребенка и приобретение им учебных знаний в системе школьного обучения.

description:
Классификация связной речи

Диалогическая

Монологическая

Разговор

Беседа

Пересказ

Составление описательных рассказов о предметах, объектах, явлениях природы

Творческие рассказы

Заучивание стихотворений

Составление рассказов по картине.

alt: Развитие связной речи происходит: – во всех видах организованной образовательной деятельности с учетом принципа интеграции и тематического построения образовательного процесса; – в совместно-партнерской деятельности, осуществляемой…

description:
Развитие связной речи происходит:

– во всех видах организованной образовательной деятельности с учетом принципа интеграции и тематического построения образовательного процесса;

– в совместно-партнерской деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов;

– в самостоятельной деятельности детей;

 – в семье (взаимодействие детей и их родителей).

description:
Методы развития связной речи старших дошкольников в детском саду.Развитие связной речи средствами художественной литературы.

пополнение словарного запаса;
усвоение грамматически правильного построения текста;
умения выражать свое мнение;
 грамотно строить свои высказывания, использовать сложные предложения. Прослушивая и пересказывая в дальнейшем какого-либо произведения, дети учатся эмоционально окрашивать свою речь, передавая настроение рассказа (сказки, стихотворения) и отношение к его персонажам и событиям.

alt: Чтение художественной литературы

description:
Чтение художественной литературы

Название и автор

Разбор непонятных слов

Чтение произведения
с выражением

Мнение детей о данном произведении.

alt: Метод пересказа в развитии связной речи

description:
Метод  пересказа в развитии связной речи.

Обучение пересказу ведет к обогащению словарного запаса, формированию восприятия, внимания и памяти. При этом улучшается произношение, структура речи, усваиваются нормы построения целого текста и отдельных предложений.

description:
Методика обучения пересказу произведения

Беседа с детьми по заданной теме

 Рассматривание тематических картинок

Загадки по теме

Разъяснение непонятных для детей слов

Выразительное чтение  произведения воспитателем

Вопросы по содержанию

Составление плана пересказа

Пересказ текста ребенком

description:
Развитие связной речи методом составления рассказа.

Обучение дошкольников составлению рассказов – это первая ступень в формировании навыков связной монологической речи.

description:
Составление рассказов по картине
и серии картин.

Рассказ

Начало
(завязка)

Середина
(кульминация)

Конец
(развязка)

description:
Методика обучения рассказам по картине и серии картин

1.мотивация, подготовка к эмоциональному восприятию картины;
2. лексико-грамматические упражнения по теме занятия;
3. рассматривание картины в целом и вопросы педагога по содержанию картины;
4. составление плана рассказа педагогом вместе с детьми;
5. рассказ по картине сильного ребенка, как образец;
6. рассказы 4-5 детей;
7. оценка каждого рассказа детьми с комментариями воспитателя.

alt: Составление описательных рассказов

description:
 Составление описательных рассказов

Лексико-грамматические упражнения по теме занятия;
Рассматривание объекта описания
Вопросы воспитателя по внешнему виду объекта, его отличительным чертам, признакам;
Описание внешних и внутренних составляющих объекта, о действиях с ним, а также отношение рассказчика
       к нему;
Составление с воспитателем подробного плана рассказа;
Рассказ сильного ребенка (с опорными вопросами по мере необходимости);
Рассказы 4-5 детей;

description:
Целевые рассказы из личного или коллективного опыта

Рассказы из личного опыта;
рассказ на основе непосредственного восприятия или труда в природе («как мы устроили цветник», «кто обедал в птичьей столовой»);
 рассказы на основе бесед и чтения книг («как звери живут зимой»);
рассказ на основе сравнений разных времен года («наш участок зимой и летом»);
рассказ об одном времени года («что ты знаешь об осени?») и об отдельном явлении природы («радуга после дождя», «как мы видели ледоход»);
коллективное составление письма (например: Письмо деду Морозу).

alt: Творческие рассказы - придумывание продолжения и завершения рассказ а - придумывание рассказа по теме, предложенной воспитателем - придумывание рассказа по нарисованному самими детьми рисунку -…

description:
Творческие рассказы

- придумывание продолжения и завершения рассказа

- придумывание рассказа по теме, предложенной воспитателем

- придумывание рассказа по нарисованному самими детьми рисунку

- придумывание рассказа или сказки на самостоятельно выбранную тему.

alt: Театрализованная деятельность как средство развития связной речи обогащение словаря образной лексикой воспитание звуковой стороны речи (интонационной выразительности, дикции, силы голоса) обучение навыкам диалогической речи

description:
Через сюжетно - ролевую игру можно побуждать детей к общению друг с другом.

Ребенок использует выразительные средства речи (интонация, громкость, темп, эмоциональная окрашенность, звукоподражание и пр.) для создания образа персонажа. Он учится планировать замысел игры, развивать его, придумывать дальнейший ход событий, смотреть на игровую ситуацию с разных позиций, поскольку он исполняет несколько ролей.

description: Прогулка - это не только важный режимный момент, но и замечательный способ развития речи ребёнка.

description: Опытно-экспериментальная деятельность оказывает большое влияние на развитие связной речи детей.

alt: Организация предметно-развивающей среды

description: Организация предметно-развивающей среды

description:
Речь воспитателя - основной источник речевого развития детей в детском саду.

Правильность – соответствие речи языковым нормам

Точность – соответствие  смыслового содержания речи и информации

Логичность – выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли

Чистота – отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку.

Выразительность – владение педагогом различными средствами выразительности речи

Богатство – умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации.

Уместность – употребление в речи единиц, соответствующих ситуации и условиям общения

alt: Работа с родителями по вопросам развития связной речи: консультации индивидуальные беседы родительские собрания наглядно-информационный материал

alt: Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности познать действительность, полноценнее будущие взаимоотношения с детьми и взрослыми,…

description: Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности познать действительность, полноценнее будущие взаимоотношения с детьми и взрослыми, его поведение, а, следовательно, и его личность в целом.

title: Доклад на тему "Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста"


file_name: Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации.pptx

alt: ОБЗР

description: ОБЗР                                                                     Состав и назначение Вооруженных сил Российской Федерации

description:
Вопросы для обсуждения

1.Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации

2.Особенности видов и родов войск Вооруженных Сил Российской Федерации

3.Воинские символы современных Вооруженных Сил Российской Федерации

description: Поддержка обороноспособности в каждой стране обеспечивается Вооружёнными силами. Вооруженные Силы – военная организация Российской Федерации, основной функцией которой является отражение военной агрессии

description: Вооружённые силы нашего государства имеют дату своего образования 07 мая 1992 года.Верховный главнокомандующий — Президент Российской Федерации

description: В военном ведомстве России законом установлено наличие трех видов вооруженных сил: Сухопутных войск, Воздушно-космических сил, и Военно-Морского Флота.

alt: Сухопутные войска На сегодняшний день

description:
Сухопутные войска

    На сегодняшний день Сухопутные войска являются самым многочисленным видом вооруженных сил России.
    Основная их функция — разгром противника и отражение вторжения противника на территорию страны

description:
Мотострелковые войска

    Наиболее многочисленный род войск. Мотострелковые войска состоят из мотострелковых подразделений, частей и соединений.

alt: Танковые войска главная ударная сила

description:
Танковые войска

    главная ударная сила. Устойчива к воздействию оружия массового поражения, в том числе и ядерного.

description:
Ракетные войска и артиллерия

    главной задачей является ядерное и огневое поражение противника.

description:
Войска ПВО Сухопутных Войск

   этот род войск должен обеспечить защиту Сухопутных войск от удара с воздуха.

description:
Воздушно - космические  силы

Дальняя авиации предназначена для нанесения удара и поражения противника,, в том числе и с помощью ядерного оружия.
Фронтовая авиация действует на суше и на море.
Армейская авиация осуществляет поддержку сухопутных войск.
Военно-транспортная авиация осуществляет перевозку грузов, войск и техники.

alt: Дальняя авиация

description: Дальняя авиация

alt: Фронтовая авиация

description: Фронтовая авиация

alt: Армейская авиация

description: Армейская авиация

alt: Военно-транспортная авиация

description: Военно-транспортная авиация

alt: Военно-морской флот главная сила

description:
Военно-морской флот

  главная сила Вооруженных Сил Российской Федерации для защиты интересов России в морской зоне, проведения поисково-спасательных операций, а также ведение боевых действий на море.

alt: В состав ВМФ входят: Подводные силы,

description:
В состав ВМФ входят:

Подводные силы,
Надводные силы,
Береговые войска,
Морская авиация,
части и соединения специального назначения.

alt: Подводные силы

description: Подводные силы

alt: Надводные силы

description: Надводные силы

alt: Береговые войска

description: Береговые войска

alt: Морская авиация

description: Морская авиация

alt: Части особого назначения

description: Части особого назначения

description:
Флаг представляет собой прямоугольное двухстороннее полотнище. Рисунок лицевой и оборотной сторон полотнища одинаков и представляет собой четырехконечный крест белого цвета с расширяющимися концами и с равноразделенными красно-синими углами (между концами креста). Красные половины углов примыкают к вертикальным концам креста.
В центре полотнища изображен военный геральдический знак – эмблема Министерства обороны Российской Федерации

Флаг Вооруженных Сил Российской Федерации

alt: Эмблемы нарукавные Нарукавная эмблема

description:
Эмблемы нарукавные

Нарукавная эмблема Вооруженных СилЭмблема указывает на принадлежность к Вооруженным Силам и носится на левом рукаве у плеча все военнослужащих на всех видах одежды (кроме рубашек).

alt: Эмблема Вооруженных Сил Российской

description:
Эмблема Вооруженных Сил Российской ФедерацииУчреждена Указом Президента Российской Федерации от 27 января 1997 с. № 46 «Од учреждении военного геральдического знака эмблемы Вооруженных Сил Российской Федерации»

Эмблема Вооруженных Сил Российской Федерации – изображение золотого (серебряного) двуглавого орла с распростертыми крыльями, держащего в правой лапе меч, а в левой – лавровый венок. На груди орла расположен щит, увенчанный короной. На щите на красном поле – всадник, поражающий копьем дракона.

alt: Нарукавная эмблема рода войск

description:
Нарукавная эмблема рода войск

Эмблема крепятся на правый рукав всех видов одежды (кроме рубашек) всех военнослужащих. Вместо нарукавных знаков по родам войск может использоваться эмблема конкретного военного округа, соединения, части, эмблема принадлежности к элитным частям и подразделениям (Спецназ, Осназ, Спецназ ГРУ, Войсковая разведка и тд. и т.п.). На рисунке приведены  эмблемы видов Вооруженных сил и родов войск.1.Центральный аппарат Министерства обороны. 2.Ракетные войска стратегического назначения. 3.Сухопутные войска. 4.Войска противовоздушной обороны страны. 5.Военно-воздушные силы. 6.Военно-морской флот.7.Военно-космические силы. 8.Авиация сухопутных войск. 9.Воздушно-десантные войска. 10.Авиация войск противовоздушной обороны

description:
ВОИНСКИЕ ЗВАНИЯ

Каждому   военнослужащему   присваивается  воинское  звание  в  порядке,  установленном   соответствующим   положением  о  прохождении  службы
Воинское  звание  военнослужащим  присваивают:
высшие  воинские  звания – Президент  РФ ;
до полковника (капитан 1го ранга) и  первое  офицерское  воинское звание – Министр   обороны  РФ;
до  подполковника (капитан 2го ранга) – заместители министра   обороны  РФ, главнокомандующие   видами  ВС  РФ;
до майора (капитан 3го ранга) – командующие войсками  военных округов;
до  старшего  прапорщика (старшего мичмана) – командующими  объединениями;
до  старшины (главного  корабельного  старшины) – командирами соединений;
до  старшего  сержанта (главного  старшины) – командирами  воинских  частей (полков, кораблей 1 го  ранга  им равным);
до ефрейтора  (старшего  матроса)  или  курсанта– командиры  воинских  частей.

alt: УНИФОРМА Офицер, прапорщик армии

description:
УНИФОРМА

Офицер, прапорщик армии

Женщина-в/с  армии

Офицер, мичман флота

title: презентация на тему:"Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации" ОБЗР 8 класс


file_name: Первый закон термодинамики.pptx

alt: Первый закон термодинамики - объяснять смысл первого закона термодинамики; - применять первый закон термодинамики при решении задач

description: Энергия в природе не возникает из ничего и не исчезает: количество энергии неизменно, она только переходит из одной формы в другую.

description:
Первый закон термодинамики: изменение внутренней энергии системы при переходе её из одного состояния в другое равно сумме работы внешних сил и количества теплоты переданного системе:
U=Q+A.

description: Невозможность создания вечного двигателя - устройства, способного совершать неограниченное количество работы без затрат топлива или каких-либо других материалов.

title: Первый закон термодинамики


file_name: Урок по математике Куб числа. 3 класс.pptx

alt: КУБ ЧИСЛА

description: КУБ ЧИСЛА

description:
ЦЕЛЬ:

записывать куб числа в виде трёх одинаковых множителей;
возводить числа
   в куб.

alt: Классная работа. 2 7

description:
23 ноября.
Классная работа.
   2
   7

description:
2 ⸱ 2 ⸱ 2= 23 = 8

Произведение трёх одинаковых множителей можно заменить кубом числа.

alt: Замени кубом числа, вычисли 2 ⸱ 2 ⸱ 2 = 23 = 8 3 ⸱ 3 ⸱ 3 = 10 ⸱ 10 ⸱ 10 =…

description:
Замени кубом числа, вычисли

2 ⸱ 2 ⸱ 2 = 23 = 8

3 ⸱ 3 ⸱ 3 =

10 ⸱ 10 ⸱ 10 =

1 ⸱ 1 ⸱ 1 =

description:
23 = 2 ⸱ 2 ⸱ 2 = 8

Куб числа можно заменить произведением трёх одинаковых множителей.

alt: Замени произведением трёх одинаковых множителей 13 = 33 = 103 = 23 =

description:
РЕШИ ПРИМЕРЫ

    92 ₋ 33 =

    103 + 82 =

   72 + 23 - 34=

description:
Начерти прямоугольник.
Длина – 5 см, ширина - 2 см.
Найди Р и S прямоугольника.

alt: Длина отрезка от 56 см

description:
Длина отрезка           от  56 см

ПОСТРОЕНИЕ ОТРЕЗКОВ

Длина отрезка         от 32 см

Длина  отрезка             от  30 см

alt: S = a ⸱ b - площадь прямоугольника

description:
 S = a ⸱ b  - площадь прямоугольника
S = a ⸱ a  - площадь квадрата

title: Презентация урока по математике Куб числа


file_name: презентация.pptx

alt: Урок литературного чтения в 1 классе

description: Урок литературного чтения в 1 классе

alt: «И в шутку, и всерьез!»

description: «И в шутку, и всерьез!»

alt: Григорий Михайлович Кружков

description: Григорий Михайлович Кружков

description:
Трудолюбие,
честность,
прилежание,
доброта,          скромность,
благодарность,
радость,
Порядочность.

Упрямство,
зависть,
злость,
скука,
унижение,
наглость.

Хорошие качества

Плохие качества

description:
Задачи

-учимся читать правильно, осознанно, выразительно;

-учимся анализировать произведение;

-учимся быть воспитанными.

alt: Нина Михайловна Артюхова

description: Нина Михайловна Артюхова

alt: оби-жа-лась – обижалась по-про-бо-ва-ла – попробовала за-сме-я-лась – засмеялась по-перх-нул-ся – поперхнулся дро-жа-щим – дрожащим про-го-во-рил – проговорил

title: Презентация к уроку литературного чтения Г. Кружков «Ррры». Н. Артюхова «Саша-дразнилка», УМК "Школа России", 1 класс