file_name: Знакомство с традициями , обычаям и культурой эвенов.pptx

description:
Знакомство с традициями , обычаям и культурой эвенов.

Подготовила:воспитатель  18гр. «Знайки»Слепцова М.К.

.

description:
В религиозных представлениях эвенов существовал культ «хозяев» природы и стихий: тайги, огня, воды и т. д. Особое место занимало поклонение солнцу, которому приносили в жертву оленей.
В эвенском фольклоре большое значение придавали сказкам и былям-преданиям. Причем среди сказок особо выделяются сказки о животных и птицах, близкие по содержанию к сказкам эвенков. Некоторые части сказаний о героях-богатырях, например, речи героев, обычно поются. Среди былин особенно интересны былины о героях-женщинах, побеждающих в состязаниях мужчин. Вообще следует отметить, что при исполнении произведений эпического характера широко использовалась песенная передача былины и для каждого героя существовала своя, особая мелодия.
В традиционном народном искусстве эвенов значительное место занимал хороводный танец «Хеде», имеющий религиозно-обрядовый характер. Такие коллективные танцы проводились весной и летом при ежегодных традиционных встречах

description:
. Одежда этого народа по составу костюма и покрою была подобна эвенкийской. Вышивка располагалась по швам и краям одежды, чтобы "мешать" проникновению злых духов в одежду. Орнамент в одежде (у тунгусоязычных наблюдается преобладание в орнаменте геометрических узоров) обладал определенной сакральной силой, внушающей владельцу данной вещи чувство уверенности и неуязвимости, силу и мужество.

Существовал обычай "нимат", коллективного распределения продуктов охоты и рыболовства. Так, охотник по возвращении с мясной охоты должен был отдавать свою добычу одному из соседей по стойбищу, который распределял её между всеми семьями, оставляя охотнику лишь незначительную часть туши и шкуру. Особенно строго нимат соблюдался в случае добычи медведя, который у эвенов также считался священным животным.

alt: Традиционная одежда эвенов.

description: Традиционная одежда эвенов.

alt: Традиционная одежда эвенов.

description: Традиционная  одежда эвенов.

description:
Эвены-кочевники живут в тайге за сотни километров от поселения. Пасут и разводят оленей, кочуя следом за ними, охотятся на сохатого и пушного зверя.  Их оседлые сородичи в селе воспитывают детей, сажают огороды, ловят рыбу, собирают дикоросы - домашнего скота у аркинцев нет. Единственная возможность получить оленину и дикое мясо, а также обменяться новостями с родственниками (в тайге нет сотовой связи) – дождаться праздника Севера.
Все местные знают, что на празднике Севера можно купить рыбу, оленину и полакомиться таёжными деликатесами.

description: Праздник Севера. Гонки на оленьих упряжках.

description: Национальные эвенские танцы.Выступление коллектива «Невтэчен».

description: Праздник Севера. Соревнования по верховой езде на учаках (ездовых оленях).

description: Кормления огня-обряд сохранившийся и передаваемый нашими предками, жившими столетиями на этой земле. Во время кормления огня, эвены благодарят дух огня за то что он не покидает  и согревает нас. Этот обряд проводят с утра, чтоб день хорошо прошел и никто не болел. Кормят огонь с благопожеланиями. Вечером этот обряд проводит нельзя, так как считается что все съедают злые духи.

description:
Уже с детства Эвены передают свои навыки детям.
Это прыжки через нарты, когда пасут оленей, надо проходить препятствия, надо быть ловким, сильным поэтому с детства дети учатся прыгать через нарты,
Кидание маута. Маут предназначен для ловли оленей.
Изготавливают маут из выделанной шкуры оленя(ровдуги).
Также из ровдуги шьют одежду.
Мастерицы учат своих детей, внучек прикладному искусству. С любовью они шьют одежду, вышивают орнаменты не похожие друг на друга.
Рукоделия мастериц прославились далеко за пределы Хабаровского края.

alt: Кидание маута.

description: Кидание маута.

alt: Прыжки через нарты.

description: Прыжки через нарты.

description: Самый главный танец для эвенов-это хороводный танец «Хэде».Хоровод в котором объединяются люди независимо от возраста и национальности, все объединяются в единое целое.

description: Праздник «Хебденек», в переводе  на русский язык- Встреча Нового года по эвенскому календарю и Праздник Встречи Нового Солнца.

alt: Выступление коллектива «Невтэчен»

description: Выступление коллектива «Невтэчен». Танец Встречи нового Солнца.

alt: Обряд «Хулгатын », Обряд благопожелания, повязывание ленточки на молодое дерево лиственницы, чтобы добрый дух

description:
Обряд «Хулгатын»,
Обряд благопожелания,
повязывание ленточки на молодое дерево лиственницы, чтобы добрый дух Тайги принес удачу в делах и мать Тайга оберегала эвенов. Обряд проводится весной когда молодая лиственница только начинает зеленеть. Эвены прибывают на новое стойбище и встречают гостей.

description:
Праздник «Хебденек»
Встреча Нового года по эвенскому календарю и Встреча Нового Солнца.

Обряд Кормления огня на празднике «Хебденек»

alt: Участники праздника Хебденек.

description: Участники праздника Хебденек.

description:
Старейшины села Арка .
Писательницы народного фольклора, авторы песен и стихов о природе и кочевой жизни эвенов.

alt: Традиционное жилище эвенов «Элбем»

description: Традиционное жилище эвенов «Элбем».Конический чум с выходом для дымового отверстия. У эвенов бытовали два типа жилищ: эвено-эвенкийский чум и чукотско-корякская яранга.

description:
Традиционное жилище
При наличии мобильных кочевых стойбищ, эвены-скотоводы устраивали летние скотоводческие стоянки сайылык.
Разнообразными были и жилища – тунгусский чум с берестяным или ровдужным покрытием и чукотско-корякская яранга.
Заимствованные типы жилища, обычно в деталях, адаптировались в связи с эвенской традицией: ориентировка входа жилища в пространстве зимой на юг, летом на северо-запад, отсутствие, в отличие от палеоазиатов, в жилище пологов, устройство очага, социализация пространства жилища и т.п.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Знакомство с традициями, обычаями и культурой эвенов.

tags: Традиции Эвенов

title: Презентация "Знакомство с традициями и культурой эвенов.


file_name: Викторина к Дню любви  семьи и верности.pptx

description:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - детский сад № 40

Викторина на тему
«День Семьи, Любви и Верности»

Подготовила воспитатель :
Порозова Т.В.

description:
 Ребята в пятницу 5 июля мы с Вами провели беседу
о празднике, который сегодня отмечается в нашей стране.
А сейчас мы проведём с Вами викторину, приуроченную к данному мероприятию.
За каждый правильный ответ Вы получаете жетон.
Ваша задача получить их как можно больше.

description: 1)Когда отмечается Всероссийский день семьи, любви и верности?

description: 2)Как по другому ещё называют  Всероссийский день семьи  ?

description: 3) Как зовут покровителей любви и семейного счастья?

alt: В каком городе жили Пётр и Феврония?

description: 4) В каком городе  жили Пётр и Феврония?

alt: Кем была Феврония, когда жила в деревне

description: 5) Кем была Феврония, когда жила в деревне Ласковой, что в Рязанской земле?

alt: (целительницей)

description: (целительницей)

alt: Что случилось с Муромским князем

description: 6) Что случилось с Муромским князем Петром, когда он однажды сражался со Змеем?

description: 8) Что должен был сделать Пётр после того, как Феврония его исцелила?

description: 9) Выполнил князь Пётр своё обещание и женился на ней?

alt: Что Вы можете рассказать о жизни

description: 10) Что Вы можете рассказать о жизни Петра и Февронии в Муроме?

alt: Годы их жизни прошли в любви и согласии

description: (Годы их жизни прошли в любви и согласии. Княгиня помогала супругу советами и делами. Оба жили по заповедям Господа, всех любили, помогали простым людям)

description: 11) Какой цветок является символом нового праздника - Всероссийского дня семьи, любви и верности Дня Петра и Февронии?

alt: (ромашка)

description: (ромашка)

alt: Какую награду вручают лучшим семьям в

description: 12)  Какую награду вручают лучшим семьям в День Любви, Семьи и Верности?

description:
Ну, а сейчас в нашей викторине будут вопросы о современных семьях:
13) Когда молодой человек и его девушка любят друг друга и хотят быть вместе, то они чаще всего решают…

alt: Чем обмениваются жених и невеста в

description: 14) Чем обмениваются жених и невеста в Загсе?

description: 15) Что по традиции кричат гости на свадьбе жениху и невесте, чтобы они начали целоваться?

alt: Что в известной русской сказке запустил

description: 16) Что в известной русской сказке запустил Иван-царевич, чтобы найти себе  невесту?

alt: (стрелу)

description: (стрелу)

description:
17) Как Вы считаете какая семья является самой счастливой?

https://youtu.be/Mo19HNWzEbA?si=TLoniVv2YDDFuFo9

alt: Спасибо за активную работу! В нашей викторине победил (а)…

intro:
Викторина — это особый вид игры, который заключается в процессе правильных ответов на вопросы по материалу с которым уже знакомы.
Цели викторины:
1.	Закрепить, систематизировать знания детей об изученном материале.
2.Воспитывать такие качества, как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость.
     3.Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать
участие в командных соревновательных играх развивающего характера.
5.	Обогащать словарный запас детей.
6.	Обеспечить развитие кругозора детей с помощью интеллектуальной игры
7.	Способствовать закреплению знаний.

воспитательная работа

group: Дисциплины


file_name: 16. Презентация по информатике Глобальная сеть Интернет.ppt

alt: Глобальная компьютерная сеть Интернет

description: Глобальная компьютерная сеть Интернет

description:
2

Что такое Интернет?

InterNet

inter – «между»

net, network – «сеть»

Интернет – это глобальная сеть, объединяющая компьютерные сети.
Каналы связи:
электрические кабели
оптоволоконные
спутниковая радиосвязь
Провайдер – это фирма, предоставляющая конечным пользователям выход в Интернет через её локальную сеть.

description:
3

Подключение к Интернету

спутниковый или оптоволоконный канал связи с сервером Интернета

модем

разделитель частот (сплиттер)

    телефонная станция

модем

ADSL-модем

ADSL-модем

dial-up

ADSL

выделенная линия

description:
4

Беспроводное подключение

спутниковый или оптоволоконный канал связи с сервером Интернета

USB-модем

3G (3rd generation) – 3-е поколение мобильной связи:      до 10 Мбит/с (СкайЛинк, Мегафон, МТС, Билайн)

4G (4rd generation) – 4-е поколение       до 1 Гбит/с (Yota)

alt: Как возник Интернет? 1958 Создание

description:
5

Как возник Интернет?

1958		Создание ARPA (Advanced Research Project Agency) в США.
1960-е Проект компьютерной сети ARPANet
в сети нет единого центра – живучесть;
при подключении новой сети не требуется ее переделка;
связь между сетями через специальные узлы – шлюзы;
пакетный  обмен данными;
1968 	Первая сеть нового типа из 4-х компьютеров.
1972 	В сети – 50 университетов и лабораторий.
1974 	Разработка протокола обмена данными TCP/IP
      Первые службы:
1965 Электронная почта (e-mail, electronic mail) – обмен сообщениями
1969 TelNet – удаленное управление компьютером в режиме командной строки
1971 FTP (File Transfer Protocol) – прием и передача файлов

alt: Как возник Интернет? 1982 Европейская

description:
6

Как возник Интернет?

1982  	Европейская UNIX-сеть (до этого – США, Канада,    Англия)
1983 	Сеть разделена на две части:
MilNet – для военных целей США
Internet – общедоступная сеть
1984 Система доменных имен (DNS)   (адреса вида  www.mail.ru)
1989 В Интернете более 100 000 компьютеров.
1991 Разработка WWW (World Wide Web) – Т. Бернес-Ли, обмен информацией в виде гипертекста
1991 Россия подключилась к Интернету.
1994 Первые Интернет-магазины.
2008 В Интернете более 175 млн сайтов.

alt: Возможности Интернета (службы, сервисы)

description:
7

Возможности Интернета (службы, сервисы)

WWW (World Wide Web) – гипертекстовые документы
Гипертекст – это текст, в котором каждое слово или словосочетание может быть активной ссылкой на другой документ
Гипермедиа – документы с активными ссылками, содержащие текст, рисунки, звук, видео.
Электронная почта (e-mail)
FTP (обмен файлами)
Форумы (группы новостей, конференции, телеконференции)
Подписка на новости
Поисковые системы
Чаты (chat – болтовня)
Личное общение в реальном времени
ICQ (I Seek You) – разговор 1-1, в группе, обмен файлами
Интернет-телефон
Skype + колонки + микрофон

description:
8

Протоколы Интернета

Протокол – это набор соглашений и правил, определяющих порядок обмена информацией в компьютерной сети.
Протокол TCP/IP (1974)
TCP (Transmission Control Protocol)
файл делится на пакеты размером не более 1,5 Кб
пакеты передаются независимо друг от друга
в месте назначения пакеты собираются в один файл
IP (Internet Protocol)
определяет наилучший маршрут движения пакетов

alt: Протоколы служб Интернета HTTP (

description:
9

Протоколы служб Интернета

HTTP (HyperText Transfer Protocol) – служба WWW
FTP (File Transfer Protocol) – служба FTP
SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) – отправка сообщений электронной почты
POP3 (Post Office Protocol) – прием сообщений электронной почты (требуется пароль)

TCP

HTTP

FTP

SMTP

POP3

IP

description:
10

IP-адреса

193.162.230.115

0..255

0..255

0..255

0..255

IP-адрес:

w.x.y.z

номер сети + номер компьютера в сети

Класс
сети

w

Номер сети

Номер компьютера

Число сетей

Число компьютеров

A

1..126

w

x.y.z

126

16777214

B

128-191

w.x

y.z

16384

65534

C

192-223

w.x.y

z

2097151

254

Классы D и E используются для служебных целей.

description:
11

Доменные адреса

Домен – это группа компьютеров, объединенных по некоторому признаку.

www.qqq.microsoft.ru

домен 1-ого уровня

домен 2-ого уровня

домен 3-ого уровня

домен 4-ого уровня

Домены 1-ого уровня (доменные зоны)

Вид организации

Страна

.com   коммерческие организации

.ru   Россия

.edu    образование

.ua   Украина

.gov    правительство США

.by   Белоруссия

.mil     военные ведомства США

.uk   Великобритания

.org, .net    разные организации

.it     Италия

.info   информационные сайты

.jp    Япония

.biz     бизнес

.cn   Китай

alt: Преобразование адресов DNS (Domain

description:
12

Преобразование адресов

DNS (Domain Name System) – система доменных имен: база данных, преобразует доменный адрес в IP-адрес.

www.google.com

запрос серверу DNS для получения IP-адреса сайта www.google.com
ожидание ответа
запрос Web-страницы по полученному IP-адресу66.102.9.47

DNS-сервер
193.124.85.210

alt: Адрес документа в Интернете URL (

description:
13

Адрес документа в Интернете

URL (Uniform Resource Locator) – универсальный адрес документа в Интернете.

http: // www.vasya.ru / images/new/ qq.jpg

адрес сайта

каталог (папка)

имя файла

http: // www.vasya.ru

главная страница сайта: index.html, index.htm

ftp: // files.vasya.ru / pub / download / qq.zip

файл на FTP-сервере

протокол

alt: Служба WWW WWW ( World Wide Web ) – служба для обмена информацией в виде гипертекста

description:
14

Служба WWW

WWW (World Wide Web) – служба для обмена информацией в виде гипертекста.
Гипертекст – текст, содержащий активные перекрестные ссылки на другие документы.
Гипермедиа – документ, который включает текст, рисунки, звуки, видео и содержит активные перекрестные ссылки на другие документы.

alt: Браузеры Браузер (броузер, browser ) – программа для просмотра

description:
15

Браузеры

Браузер (броузер, browser) – программа для просмотра Web-страниц на экране:
Mosaic (1993-1995), Иллинойский университет
Netscape Navigator (с 1995 по 2002)
Internet Explorer, 37%, в составе Windows
Mozilla Firefox, 47%, http://www.mozilla.org
Opera, http://www.opera.com, 2%(Россия – до 30%)
Safari, http://www.apple.com, 4%
Chrome, http://www.google.com/chrome, 10%

alt: Служба FTP (файловые архивы) Возможности скачивание файлов c сервера ( download ) загрузка файлов на сервер ( upload ), в том числе

description:
16

Служба FTP (файловые архивы)

Возможности
скачивание файлов c сервера (download)
загрузка файлов на сервер (upload), в том числе Web-сайты
Права доступа
login: кодовое имя пользователя
        password: пароль
Анонимный вход (в браузерах - автоматически)
login: anonymous
password: любой
Поиск файла на FTP-сервере
dirinfo, readme, index
ftpsearch.com

ftp:// user : asd @ files.vasya.ru

ftp:// files.vasya.ru

alt: Распространение программ через

description:
17

Распространение программ через FTP

freeware – бесплатные программы
registerware – бесплатная регистрация по электронной почте
shareware (try before you buy) – условно-бесплатные программы (ограничения по времени, раздражающие сообщения)
демо-версии – демонстрация возможностей программ (ограничение функций)
бета-версии – предварительные (отладочные) версии коммерческих программ, цель – нахождение ошибок

alt: Электронная почта (e-mail) vasya@mail

description:
18

Электронная почта (e-mail)

vasya@mail.ru

коммерческое «at»
«собака» (Россия)
«кошечка» (Польша)
«роза» (Турция)
XVI век:
  вес 10 кг, объем 15 л
1972 Р. Томлисон

john@yahoo.com

www.yahoo.com

SMTP

SMTP

POP3

POP3

почтовый сервер

почтовый ящик

почтовый сервер

почтовый ящик

@

www.mail.ru

почтовый сервер

alt: Сообщение электронной почты john@yahoo

description:
19

Сообщение электронной почты

		john@yahoo.com
		vasya@mail.ru
		vasya@mail.ru
		boss@mail.ru
		john2@yahoo.com
		О покупке слона

Кому (To):
От кого (From):
Ответить (Reply To):
Копия (CC):
Скрытая копия (BC):
Тема (Subject):

заголовок письма

Здравствуй, Джон!
Нет ли у тебя желаний купить
слона?

С уважением, Василий Пупкин,
генеральный директор,
ООО «Рога и копыта»,
Санкт-Петербург, ул. Рогокопытная, 2
тел. +7 (812) 111-22-33
факс +7 (812) 111-22-34
http://rogakopyta.ru

приветствие

основной текст

подпись

реквизиты фирмы

description:
20

Почтовые программы

Outlook Express – в составе Windows
Outlook – в составе Microsoft Office
TheBat  (http://www.ritlabs.com)
Thunderbird (http://www.mozilla.org) – бесплатно.
Возможности:
создание сообщений, присоединение файлов
прием и отправка сообщений
пересылка сообщений (forward)
автоматическая проверка почты через заданный интервал
адресная книга (список контактов)
сортировка сообщений по папкам

description:
21

Форумы (телеконференции)

Форум (телеконференции, конференция) – дискуссия в форме обмена сообщениями.

аватар

ник (псевдоним)

цитата

Ник (англ. nickname) – прозвище, псевдоним.
Модератор (администратор) – участник конференции, который имеет право удалять сообщения за:
off-topic (посторонние сообщения, реклама)
оскорбление участников
нецензурную брань

alt: Форумы (телеконференции) FAQ (

description:
22

Форумы (телеконференции)

FAQ (Frequently Asked Questions)
ЧаВо (Часто задаваемые вопросы) – список самых частых вопросов новичков и ответы на них.
Тред (нить, thread) цепочка связанных сообщений, которая содержит вопрос, ответы на него и комментарии.
Топик (topic) – тема обсуждения.
Топик-стартер – тот, кто начал тему.
Оффтопик (off-topic) – высказывание не по теме.
Бан (ban) – лишение права отправлять сообщения.

description:
23

Поисковые системы

Индексы – программы-роботы, которые постоянно обследуют Интернет и заполняют базы данных.

Каталоги – базы данных, которые заполняются вручную людьми-экспертами (гидами).

выдают много ссылок

некоторые ссылки не соответствуют теме
сложно отобрать нужное

ссылки соответствуют рубрикам каталога

меньшее число ссылок

www.google.com, www.yandex.ru, www.rambler.ru

www.yahoo.com, www.dmoz.org, list.mail.ru, yaca.yandex.ru

Гибридные системы – индекс + каталог.

alt: Общение в реальном времени ( online )

description:
24

Общение в реальном времени (online)

Чаты (англ. chat – болтовня) обмен текстовыми сообщениями в реальном времени
Web-чаты (на Web-страницах): все равноправны
IRC-чаты (Internet relay Chat, 1988) «разговор» на каналах, есть операторы канала с привилегиями

alt: Общение в реальном времени ( online )

description:
25

Общение в реальном времени (online)

ICQ (англ. I Seek You), «аська», Интернет-пейджер.
    Регистрация: www.mirabilis.com,
    номер 23456789
Возможности:
диалог
обсуждение в группе
обмен файлами
Русская версия icq.rambler.ru

alt: Интернет-телефон Skype ( www.skype

description:
26

Интернет-телефон

Skype (www.skype.com, www.skype.ru) разговор в реальном времени

Бесплатно
 Звонки Skype – Skype
 Пересылка сообщений и файлов
 Групповые и индивидуальные чаты
 Видеоконференции

За плату
Звонки на стационарные и мобильные телефоны
Прием звонков с обычных телефонов в Skype
Отправка и получение голосовых сообщений и SMS

alt: Интернет через мобильный телефон

description:
27

Интернет через мобильный телефон

WAP (Wireless Application Protocol)
загрузка игрушек, музыки, погоды
только сайты операторов связи, метеосайты, электронная почта, Интернет-магазины

высокая стоимость (старые технологии)
немного возможностей

GPRS (General Packet Radio Service) или
EDGE (Enhanced Data for Global Evolution)
встроенный браузер (Opera Mini – сжатие страниц)
поддержка языка Java
встроенная программа для e-mail
можно использовать вместо модема для компьютера

Смартфоны: кроме того
проигрывание музыки, видео
съемка фото и видео
операционная система, офисные программы

description:
28

Этика в Интернете

Терпимость:
не подавлять высказывания других
не беспокоить других и не угрожать им
Этика доверия:
не распространять высказывания, изображения и мнения других без их согласия
не искажать факты, свои и чужие мнения
не запрашивать и не передавать информацию, созданную путем принуждения
предупреждать, если информация может быть неверно оценена наивным лицом

alt: Нетикет Нетикет ( net + etiquette ) – правила хорошего тона при общении в

description:
29

Нетикет

Нетикет (net + etiquette) – правила хорошего тона при общении в Интернете.
Электронная почта:
тема сообщения, приветствие, подпись
не набирать предложения заглавными буквами
не посылать большие файлы без договоренности
не пересылать исполняемые файлы (*.exe)
не использовать нецензурных и жаргонных выражений
Форумы:
прочитать список вопросов и ответов (FAQ, ЧаВо)
не отклоняться от темы форума (off-topic – «вне темы»)
не набирать предложения заглавными буквами
не оскорблять участников
Чаты:
не встревать в чужой разговор
не обижаться, если он ушел


alt: Развитие орфографической зоркости младших школьников

description: Формирование орфографической зоркости – одна из главных задач уроков русского языка в начальной школе, так как с ней связано приобретение орфографического навыка.

description:
         Ребёнок должен уяснить, что проверить слово нужно до того, как оно будет написано!
        Поэтому, умение обнаруживать «ошибкоопасные» места, то есть орфограммы, должно стать предметом целенаправленного обучения.

description:
            Орфографическая зоркость – это умение замечать орфограммы, то есть те случаи при письме, где при едином произношении возможен выбор написания.
           В умении обнаруживать звук, находящийся в слабой позиции, прежде всего и состоит орфографическая зоркость.

description: Можно выделить четыре орфографических умения, которые следует формировать у младшего школьника.- ставить орфографические задачи, то есть обнаруживать орфограммы (обладать орфографической зоркостью);- устанавливать тип орфограммы, соотносить её с определенным правилом;- применять правило;- проверять написанное, осуществлять орфографический самоконтроль.

alt: Для успешного формирования умения обнаруживать орфограммы необходимо: на самых ранних этапах обучения обеспечить разграничение детьми понятий звук и буква, а также достаточное развитие у них…

description:
       Для успешного формирования умения обнаруживать орфограммы необходимо:

на самых ранних этапах обучения обеспечить разграничение детьми понятий звук и буква, а также  достаточное развитие у них всего комплекса фонетических умений;
познакомить учащихся с признаками наиболее часто встречающихся орфограмм;
систематически тренировать школьников в нахождении орфограмм.

alt: Необходимо формировать умения слышать звучащее слово: выделять отдельные звуки и определять их характер; устанавливать последовательность звуков; ориентироваться в звуках – «соседях»; проводить полный звуковой анализ…

description:
Необходимо формировать умения слышать звучащее слово:

выделять отдельные звуки и определять их характер;
устанавливать последовательность звуков;
ориентироваться в звуках – «соседях»;
проводить полный звуковой анализ слов.

alt: Задание «Сильный – слабый». 1

description: Задание «Сильный – слабый».    1.Сравни кота и маленького котенка. Кто сильный? Кто слабый?     2.Сравни выделенные гласные буквы в словах кОт и кОтенок. (Гласные буквы одинаковые.)     3.Произнеси слова. Что можешь сказать про звуки?(Гласные звуки разные.)     4.Поможем слабому! В слове кОт гласный под ударением – сильный. В слове кОтенок гласный безударный – слабый.      5.Ударная буква О в слове «кот» под ударением помогает правильно написать безударную букву в слове «котенок».

description:
Приемы по выработке орфографической зоркости:

1.Списывание.
                                    Алгоритм списывания:
1. Прочитай слово (предложение).2. Повтори слово ( предложение), не глядя в текст, чтобы проверить, запомнил ли его.3. Выдели орфограммы в списываемом слове (тексте).4. Прочитай слово (предложение) так, как оно написано. 6. Пиши, диктуя себе так, как проговаривал последний раз.7. Проверь написанное:
а) читай то, что написал по слогам;
б) подчеркни орфограммы в написанном слове (предложении);
в) сверь каждую орфограмму с исходным словом (текстом).

alt: Письмо с проговариванием. 3

description:
2.Письмо с проговариванием.
3.Комментирование.
4.Орфографические минутки.
            Алгоритм проведения:
прочитать текст;
найти в каждом слове «опасные места»;
объяснить их написание;
прочитать еще раз орфографически, а затем – орфоэпически;
списать.

alt: Скоростное письмо.

description:
5.Скоростное письмо.
                    Методика проведения:
     1. Чтение текста хором с учителем (орфоэпическое).2. Самостоятельное чтение хором.3. Объяснение орфограмм (коллективно).4. Считают количество предложений в тексте.5. Чтение по предложениям.6. Орфографическое чтение.7. По команде учителя запись текста на время (1-2 мин.).8. Подсчитать количество записанных слов, записать на полях.9. Проверка написанного.

alt: Письмо с пропуском орфограмм. 7

description:
6.Письмо с пропуском орфограмм.
7.Звуковой анализ слов.
8.Письмо по памяти.
 чтение (орфоэпическое) текста, работа по содержанию;
 орфографическое чтение  детьми,     орфографический разбор;
 упражнение в запоминании;
орфографическое чтение слов с орфограммами;
запись;
проверка.

alt: Письмо с простукиванием. 10 . Использование словарей

description:
9.Письмо с простукиванием.
10. Использование словарей.
11. «Запоминалки».
Элла, Анна, ванна, класс,
ссора, теннис и рассказ,
миллион, шоссе, программа,
грипп, аллея, телеграмма.
Мы слова такие слышим
и с двойной согласной пишем.
 12. Поиск орфограмм в «чистом» тексте.

alt: Работа над ошибками.

description:
 13.Работа над ошибками.
                     Памятка работы над ошибками.
Запиши и подбери проверочное слово. (Проверяемое написание).
(Зима –зимы. Сказка – сказочка. Грустный – грустит).

Подбери 3 слова на это правило.
( Москва, Благовещенск, Хабаровск, Сочи.    Объезд, съёмка, въехал, съели.)
(Молодёжь, дочь, речь, рожь.      Лыжи, жила, пружина, жизнь.)

description:
 Напиши целую строку ( непроверяемое написание).
(Собака, собака, собака, собака, собака, собака, собака.
Рисовали, рисовали, рисовали,  рисовали,  рисовали).

14.«Какография».

alt: Диктанты Предупредительный диктант

description: 15.  ДиктантыПредупредительный диктантОбъяснительный диктантВыборочный диктантСвободный диктантСамодиктантЗрительно-слуховые диктанты

description:
Виды упражнений, способствующих формированию орфографической зоркости.

                        Прочитайте три раза слова:
     мама                дети         человек       брат
     доброта           тётя        мужчина     ребёнок
сколько букв в предпоследнем слове?
сколько слов, состоящих из двух слогов?
назовите третье слово;
сколько слов заканчивается на гласный? согласный?
сколько слов заканчивается на букву «а»?
какие слова женского рода?
сколько раз встретилась буква «в»? и т.д.

description:
Упражнение:
1.Обведите слова с орфограммой «Непроизносимая согласная». Выделите все приставки и графически объясните их написание.
    Под лестницей на веревке грустно висели и сохли восемь прелестных старушечьих чепцов капустного цвета. Шесть прекрасных чепчиков поздним вечером, забыв об опасности, бессовестно стащила и безжалостно сжевала бесчувственная коза Аделина. Сколько ночных головных уборов сохранилось у несчастной старушки?
(Подражая Г. Остеру)
2. «Кто больше?» Придумайте свою вредную задачу, включив в нее большое количество с орфограммой «Непроизносимая согласная».

description:
 Упражнения на правописание слов с непроверяемым написанием.
            1. В каких словах живет рак?
           (ЗавтРАК, РАКета.)
    2. В каких словах спрятались ноты?
           (ПоМИдор, РЕбята, ДОрога, и др.)
    3. Назовите слова, в которых спрятались числа?
           (Родина(1), сорока(4О) )
    4. Все слова хороши, но где-то спрятались "еж" и "уж".
           (дЕЖурный, УЖин.)
    5. Какие слова любит ворона?
           (КАРандаш,КАРтина, КАРтофель.)
      А лягушка?
           (КВАртира, МосКВА.)
    6. В каких словах ель растет?
          КартофЕЛЬ, учитЕЛЬ, понедЕЛЬник.)

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: разработка к уроку русского орфографическая зоркость


file_name: Январь 4-6 уроки.pptx

title: Презентация на тему "The unhappy life of Pafnutiy, the cat"


file_name: 8 klas 11 urok.pptx

alt: Пригадаймо

description: Пригадаймо

alt: Класифікація пристроїв введення

description: Класифікація пристроїв введення

alt: Види пристроїв введення даних

description: Види пристроїв введення даних

alt: Види пристроїв введення даних

description: Види пристроїв введення даних

alt: Клавіатура

description: Клавіатура

description: Клавіатура

description: Клавіатура

description: Клавіатура

alt: Цікавіі факти з історії

description: Цікавіі факти з історії

alt: Пристрої для забезпечення керування роботою програм

alt: Пристрої для введення графічних даних

description: Пристрої для введення графічних даних

alt: Пристрої для введення графічних даних

description: Пристрої для введення графічних даних

alt: Пристрої для введення графічних даних

description: Пристрої для введення графічних даних

alt: Пристрої для введення графічних даних

description: Пристрої для введення графічних даних

alt: Пристрої для введення графічних даних

description: Пристрої для введення графічних даних

alt: Пристрої для введення графічних даних

description: Пристрої для введення графічних даних

alt: Пристрої для введення графічних даних

description: Пристрої для введення графічних даних

alt: Пристрої для введення графічних даних

description: Пристрої для введення графічних даних

alt: Пристрої для введення графічних даних

description: Пристрої для введення графічних даних

alt: Відеокамера

description: Відеокамера

alt: Вебкамера

description: Вебкамера

alt: Фотокамера

description: Фотокамера

alt: Мікрофон

description: Мікрофон

alt: Виконуємо інтерактивні вправи

description: Виконуємо інтерактивні вправи

alt: Працюємо з комп’ютером

description: Працюємо з комп’ютером

alt: Запам’ятай

description: Запам’ятай

alt: Підсумуємо

description: Підсумуємо

alt: Домашнє завдання

description: Домашнє завдання

title: Пристрої введення


file_name: Презентация - Художественная обработка древесины.ppt

alt: Художественная обработка древесины

description:
Художественная
обработка древесины

Резьба по дереву

description:
Введение

     Сегодня мы расскажем вам об одном очень древнем ремесле – резьбе по дереву. Вы узнаете какое значение оно имеет для народа как создается, с помощью каких инструментов, увидите какие  изделия изготавливают народные умельцы.

alt: Резьба по дереву «Шкатулка»

description: Резьба по дереву «Шкатулка»

description:
История ремесла

    Резьба по дереву- распространенный вид народного декоративного  искусства. Мастера издавна великолепно умели обрабатывать дерево, создавать из него высокохудожественные изделия.
    в старину большинство
    изделий из

    древесины имели чисто практическое назначение и культовый характер, в каждом из них он старался показать свою частицу красоты.
    Рукой мастера водят многовековая художественная культура и опыт многих
    поколений.

alt: Хотя у произведения народного искусства обычно один мастер, но это создание не одной личности , а всего народа, проявляющего через личность свои художественные представления и…

description: Хотя у произведения народного искусства обычно один мастер, но это создание не одной личности , а всего народа, проявляющего через личность свои художественные представления и идеалы. И это придает народному искусству неувядаемую красоту и долговечность. В этом секрет популярности, народной любви к нему.

alt: Искусство , в котором раскрывается исконное начало духовной жизни народа в наглядных и совершенных образах и которое является его прошлым и настоящим, собственной его историей,…

description: Искусство , в котором раскрывается исконное начало духовной жизни народа в наглядных и совершенных образах и которое является его прошлым и настоящим, собственной его историей, имеет чрезвычайно важное значение для развития культуры, воспитания чувств, становления художественного вкуса, формирования первооснов эстетических критериев

alt: Теперь посмотрим какие инструменты применяются для резьбы

alt: Основные инструменты Нож-косяк

description:
Основные  инструменты

Нож-косяк
Стамески полукруглые
Стамеска прямая

description:
 Наборы  инструментов

Стамески
Ножи-косяки
Резаки
Клюкарзы
Царазики

alt: Виды резьбы Рельефная Контурная

description:
Виды резьбы

Рельефная
Контурная
Геометрическая
Скульптурная
Прорезная
Сегодня мы рассмотрим рельефную.

description:
Заготовка материала

   Выбор материала по требуемым характеристикам, затем:
Разметка заготовки
Выпиливание
Строгание
Шлифование

description:
Готовая заготовка

Подгонка углов, стенок
Соединение готовых деталей на клею

alt: Заготовки шкатулки Шпаклевание

description:
Заготовки шкатулки

Шпаклевание
Шлифование
Покрытие морилкой
Нанесение рисунка

alt: Изготовление заготовки тарелки

description:
Изготовление заготовки тарелки

Разметка
Випиливание по размерам
Установка в планшайбу
Точение на станке

alt: Виды заготовок тарелок Шлифование

description:
Виды заготовок тарелок

Шлифование
Шпаклевание
Нанесение рисунка на заготовку

alt: Готовая шкатулка

description: Готовая шкатулка

description:
Готовая шкатулка

   Это один из видов резьбы, называется рельефная. Мастер при резьбе применяет свою фантазию, вкладывает все свое представление о красоте

alt: Готовое изделие

description: Готовое изделие

alt: Шкатулка « Олененок»

description: Шкатулка « Олененок»

alt: Резьба на готовом изделии

description: Резьба на готовом изделии

alt: Каждый из вас может заняться этим декоративным искусством , применять свою фантазию, воображение , воспроизводить свое представление о прекрасном

alt: спасибо за внимание

description:
спасибо
 за
внимание

description:
 Выпускная работа
учителя технологии  средней общеобразовательной школы № 48
Осиповой Виктории Валерьевны

intro: Художественная обработка древесины 2.

tags: Художественная обработка древесины 2.

title: Художественная обработка древесины 2.


file_name: Условные предложения презентация 7А.ppt

alt: Conditionals Условные предложения

description:
Conditionals

Условные предложения

Учитель английского языка
Мернова Наталья Александровна

description:
 Как только вы начали предложение со слова IF, вы должны проделать две мыслительные операции:

определить, реальное условие или нереальное - есть в предложении слово "бы" или нет
определить, к какому времени по смыслу (настоящему, будущему или прошедшему) относится ваше предложение.

description:
Если долго пытаться сделать одно и то же, рано или поздно все получается.
Если ты не придешь завтра, я тоже не приду.
Если бы у меня не было мобильного телефона, жизнь была бы трудной.
Если бы я пришел на пять минут позже, я бы опоздал на поезд.
Если в конце марта дожди, то лето бывает холодное.
Я позвоню тебе, если ты оставишь мне свой номер телефона.
Если бы я был на твоем месте, я бы срочно купил себе новую машину

alt: Типы условных предложений 0.

description:
Типы условных предложений

0.   Zero conditional (нулевой тип условия)
First conditional (первый тип условия)
Second conditional (второй тип условия)
Third conditional (третий тип условия)
Wishes

description:
Zero conditional

If I miss the 8 o'clock bus, I am late for work.
If people don't eat, they get hungry.
My boss gets angry if I am late for work.
Does ice melt if you heat it?

If/when + Present Simple,     Present Simple.

alt: First conditional If I have free time,

description:
First conditional

If I have free time, I will come.Если у меня будет время - я приду.

ВРЕМЯ - Future (ставлю условие, касающееся будущего)
 Условие РЕАЛЬНОЕ.

If + Present Simple,    Future Simple.

alt: Second conditional If I had free time,

description:
Second conditional

If I had free time, I would come. Если бы у меня было время - я бы пришёл.
 1. ВРЕМЯ - Future (ставлю условие, касающееся будущего)
НО! 2. Условие НЕРЕАЛЬНОЕ.("БЫ")

If + Past Simple ,  would/could/might + Infinitive

description:
СУММИРУЕМ:

I и II conditionals относятся к одному времени - FUTURE, но

I - реальное условие –
Present Simple + “will “
II - нереальное условие
Past Simple +"would"

alt: Сравним: If I become the president,

description:
Сравним:

If I become the president, I will increase salaries.
Если я стану президентом, я увеличу зарплаты.
Говорит официальный кандидат в президенты. Для него существует РЕАЛЬНАЯ вероятность стать президентом.
If I became the president, I would increase salaries.
Если бы я стал президентом, я бы увеличил зарплаты.
Говорит обычный человек. Для него вероятность стать президентом - НЕРЕАЛЬНАЯ.

description:
Third conditional

If I had had free time, I would have come.
Если бы у меня (ВЧЕРА!) было время - я бы пришёл.
1.  ВРЕМЯ - Past (если бы что-то ПРОИЗОШЛО)
    2. Условие НЕРЕАЛЬНОЕ  (то что-то бы СЛУЧИЛОСЬ)

If + Past Perfect,  would/could/might + have+V3

alt: Тип усло-вия "БЫ"? Значение, время

description:
Тип усло-вия

"БЫ"?

Значение,
время

Формула

0

нет

Речь идет о настоящем, о чем-то, что верно всегда.

If/when + Present Simple

Present Simple

If you drop an egg,

it breaks.

1

Ситуация реальна или возможна в настоящем или будущем

If + Present Simple

Future Simple

If it rains tomorrow,

we won’t go.

2

да

Нереальное, трудновыполнимое условие в настоящем или будущем.

If + Past Simple

would/could/might + Infinitive

If it didn’t rain,

We should/could go out.

3

Ситуация нереальна – речь идет о прошлом

If + Past Perfect

would/could/might + have+V3

If it hadn’t rained yesterday,

We should have gone out.

alt: Wishes I wish Verb form +Past

description:
Wishes

I wish

Verb form

+Past Simple/Past Progressive

I wish I were at sea now.
Как бы мне хотелось сейчас быть на море.

Cожаление о чем-то, что совсем не такое, как нам хотелось бы. (относится к настоящему)

+Past Perfect

I wish I had bought that nice dress.
Жаль, что я не купила то красивое платье.

Сожаление о чем-то в прошлом

                            +would+Infinitive

I wish he would come to the party tomorrow.
Как бы мне хотелось, чтобы он пришел на вечеринку завтра.

Мы хотим, чтобы что-то случилось или изменилось. Обычно говорящий не ожидает, что это произойдет.

description:
Conditionals Quiz

 What would you do if it (rain) on your wedding day?
 What would you do if it rained on your wedding day?
 If she comes, I (call) you.
If she comes, I will call you.
What will you do if you (fail) the history exam?
What will you do if you fail the history exam?
If they had not (take) the car, I would have driven you.
If they had not taken the car, I would have driven you.

description:
If it snows, ( will) you still drive to the coast?
If it snows,  will you still drive to the coast?
6. He would have (go) with you if you had asked him.
He would have gone with you if you had asked him.
If I won a million dollars, I (buy) my own airplane.
If I won a million dollars, I would buy my own airplane.
If I forget her birthday, Andrea (get) upset.
If I forget her birthday, Andrea gets upset.
Jacob will pick you up at school if it (rain) .
Jacob will pick you up at school if it rains .

title: презентация условные предложения


file_name: Что растет на грядке.ppt

alt: Что растет на грядке ?

description: Что растет на грядке ?

description: Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели.

alt: И зелен, и густ на грядке вырос куст

description: И зелен, и густ на грядке вырос куст.Покапай немножко, под кустом …

description: Что за скрип ? Что за хруст? Это что еще за куст? Как же быть без хруста, если я …

description: За кудрявый хохолок Лису из норки поволокНа ощупь очень гладкаяНа вкус как сахар сладкая

alt: На грядке длинный и зеленый А в кадке желтый и соленый

description: На грядке длинный и зеленыйА в кадке желтый и соленый.

alt: Цветами какого растения украшала свою причёску королева

description:
Цветами какого растенияукрашала свою причёску королева Франции?

1. Роза
2. Картофель
3. Лилия

alt: От какого слова происходит название «КАПУСТА»

description:
От какого слова происходитназвание  «КАПУСТА»

Голова

Мяч

 Шар

alt: Что носили рыцари нагруди как талисман 1

description:
Что носили рыцари нагрудикак талисман

1. Репу
2. Луковицу
3. Свёклу

alt: Какое растение в средние века считалось лакомством гномов? 1

description:
Какое растение в средние векасчиталось лакомством гномов?

1. Конфеты
2. Печенье
3. Морковь

title: Классный час "Что растёт на грядке"


file_name: Библеские.pptx

alt: Библеские Подготовила Курицина

description:
Библеские

Подготовила Курицина Н.Н. учитель МОУ Семендяевская оош

title: Презентация "Библейские сказания"


file_name: Методическая мастерская Ягафарова Г.В.pptx

description:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Петровское муниципального района Ишимбайский район Республики Башкортостан

Активные
игровые методы

учитель начальных классов
Ягафарова Г.В

2022/2023 уч.год

alt: Методы организации начала урока: «Здороваемся глазами» «Улыбнемся друг другу» «Поздороваемся локтями»

alt: Метод актуализации опорных знаний

description:
Метод актуализации опорных знаний

Игра «Магазин»

alt: Методы выяснения ожиданий и опасений: «Солнышко и туча» «Дерево ожиданий» «Что у меня на сердце» «Разноцветные листы»

description:
Методы презентации учебного материала:

«Составление
кластера»

alt: Методы организации самостоятельной работы над темой: «Автобусная остановка» «Инфо-карусель» «Творческая мастерская»

alt: Методы закрепления изученного материала и рефлексии: «Парный выход» «Итоговый круг» «Солнышко и туча» «Ромашка»

intro: В презентации представлены активные игровые методы, которые можно применять в начальной школе. Они представлены по этапам урока. Презентация была подготовлена на конкурс "Методическая мастерская"

другое

group: Педагогика

title: Презентация "Активные игровые методы"


file_name: Покров Русский праздник.pptx

alt: Покров Русский праздник 14 октября

description:
Покров Русский праздник

14 октября

description:
В это время начинали свой труд пряхи
и ткачихи.
Девушки принимались шить себе приданое.

description:
«Батюшка Покров!
Покрой нашу избу теплом,
а хозяина добром!»

description:
«Составь пословицу»
(на столе лежат разрезанные пословицы, их нужно соединить).

1. Хлеб -      всему голова.
2.  Много снега -      много хлеба.
3.Посей в пору -       будешь иметь хлеба гору.
4. Не тот урожай, что в поле, а тот, что в амбаре.
5. Худ обед, коли, хлеба нет.
6. Хлеб в закромах -       счастье в домах.
7. Сколько не думай -    лучше хлеба не придумаешь.
8. Зимой лежи на печи, да ешь калачи.

description:
Скороговорки
Во поле – поле затопали кони, от топота копыт пыль
     по полю летит.
2. Архип осип – осип – охрип.
3. Семеро - саней, по семеро в сани усаживаются,
    сами все с усами.
4.  Коси коса пока роса, роса долой, и мы домой.
5.  Мокрая погода размокропогодилось.
6.  Пётр пекарь пёк пироги.
7.  Расскажу вам про покупки, про крупу и про под-Крупки.

description:
А вечером домой придёшь, блинков с маслом покушаешь, да песню запоёшь.
Песня «Блины».

description: Мастер – класс Кукла «Столбушка» или «Закрутка».

alt: Загадки 1 группе Видит пламя народ,

description:
Загадки
1 группе
Видит пламя народ,
А тушить не идет.
  (Печь)
2 группе
В брюхе – баня, в носу – решето,
На голове пупок, одна рука и та на спине.
(Чайник)
3 группе
Голубой платок, алый клубок
По платку катается, людям улыбается.
(Небо, солнце)
4 группе
Никто не пугает, а вся дрожит.
 (осина)

description:
 Чайные частушки.
                             со свистульками, ложками и балалайками поют частушки.

 1. Скоро девочки Покров,                4.  Как у бабушки козёл
     Скоро нам гуляночка.                        У Варварушки седой,
     Скоро, скоро заиграет,                       Что за умный был,
     Милого тальяночка.                           Сам и по воду ходил.

2. Что ты милочка не робишь,           5.  Сел сверчок на шесток
   На кого надеешься?                              Таракан в уголок.
   Придёт зимушка холодна,                    Сели посидели,
   Ты во что оденешься?                           Песенку запели.

3.Шире круг, шире круг                      7.  Услыхали ложки,
   Дайте круг по шире.                              Вытянули ножки.
   Не одна иду плясать,                             Услыхали калачи,
   Нас идет четыре.                                    Поскакали из печи.

description:
Игра «Карусели»

встают вокруг ведущего в руках, которого бубен и петушок на шесте с лентами. Дети берутся за ленты и идут по кругу.
«Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели,
А потом, потом, потом, всё бегом, бегом, бегом!
Пробежав два круга замедляя шаг.  (Отпускают ленты.)
Тише, тише, не спешите, карусель остановите.
Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!»
Все хватают ленты, и тот, кому не хватает ленты встают в круг.

alt: Осень: Вы и пели и плясали,

description:
Осень:          Вы и пели и плясали,
                       И стихи мне прочитали.
                       За такое уваженье
                       Принимайте угощенье.

Вот и празднику конец,
 а кто слушал Молодец!!!!

intro: 2.	Познакомить учащихся с русским народным праздником «Покров», ремёслами, песнями, танцами.

tags: Праздник Покров

tags: Русские традиции

title: Презентация Русский праздник "Покров"


file_name: Писатель знакомый нам с детства - Л (2).ppt

alt: Писатель знакомый нам с детства –

description:
Писатель знакомый нам с детства – Лев Николаевич Толстой

Выполнила:  И.И. Кузмина

alt: Ясная Поляна Тульской губернии

description:
в имении Ясная Поляна
Тульской губернии.

Лев Николаевич Толстой
(1828 – 1910)

писатель, драматург, публицист
 родился  9 сентября 1828 года

Дом, где родился Л.Н. Толстой, 1828 год.

Дом Л.Н. Толстого в Ясной Поляне.
 В.П. Батурин, 1911 год.

«Портрет Льва Николаевича
Толстого»,  И. Репин, 1887 г.

description:
Мать - Мария Николаевна Толстая
(урождённая княжна Волконская).Толстой
не помнил своей матери, она умерла,
когда ему не исполнилось и двух лет.

(1790–1830)

Мария Болконская.
(Кадр из фильма «Война и мир»), 1967 г.

Её высокий духовный облик и
лучистые глаза писатель придал
героине романа «Война и мир»
княжне Марье Болконской.

alt: Отец — Николай Ильич Толстой «

description:
Отец — Николай Ильич Толстой
«...был среднего роста, хорошо сложённый,
живой, с приятным лицом
и с всегда грустными глазами», —
писал о нем  Толстой.

Наполеон Бонапарт

(1794–1837)

Николай Ростов.
(Кадр из фильма «Война и мир»), 2007 г.

Николай Ильич Толстой стал
прообразом литературного героя
в романе «Война и мир»
Николая Ростова.

alt: Лев Толстой с сестрой и братьями

description:
Лев Толстой с сестрой и братьями

Лев был четвёртым ребёнком в семье, у него было три старших
брата: Дмитрий, Николай, Сергей и младшая сестра Мария.

description:
Воспитанием младших детей занялась дальняя родственница
Татьяна Александровна Ергольская. В будущем она станет Лёве самым близким человеком, его Ангелом Хранителем.

В романе «Война и мир» Лев Толстой
описал её  в образе родственницы и сироты
Сони,  живущей в семье графов Ростовых.

Соня  (кадр из фильма
«Война и мир»), 2007 г.

Иллюстрация к роману
 «Война и мир»

Иллюстрация к роману
 «Война и мир»

alt: Графиня Александра Ильинична

description:
Графиня Александра Ильинична Остен - Сакен.(1795 – 1841)

Пелагея Ильинична
Юшкова
(1797 – 1875)

Опекуном осиротевших детей
была назначена старшая сестра
отца графиня А.М. Остен - Сакен.

После её смерти в 1841 году,
дети переселились в Казань, к
Пелагее Ильиничне Юшковой.

description:
Под её присмотром Лев
получил неплохое домашнее
образование. Затем поступил в
Казанский университет, который,
однако, так и не окончил.

тётя писателя -
П. И. Юшкова

description:
В 19 лет Лев Толстой решил уйти из
университета, и посвятить свою жизнь деревне.

Позднее он опишет  жизнь в Ясной поляне в автобиографической повести "Утро помещика".

Студент Л.Н. Толстой
1846 год

Иллюстрация к повести
 "Утро помещика".

alt: Лев и Николай Толстые. Москва, 1851 г

description:
Лев и Николай
Толстые. Москва, 1851 г.

Служба в Армии. Кавказ.

description:
Участие в Крымской войне
в 1854 - 1855 гг.

Л. Н. Толстой участвовал в обороне
Севастополя. Здесь он написал
 « Севастопольские рассказы»

Л.Н. Толстой. 1854 год

Л.Н. Толстой –
поручик артиллерии, 1854 г.

alt: Велики судьбы славянского народа!

description:
«Велики судьбы славянского народа!
Недаром дана ему эта спокойная сила души, эта
великая простота и бессознательность силы!.. –
так Л.Н. Толстой напишет в очерке
«Как умирают русские солдаты».

description:
Общественное признание

Л. Толстой и сотрудники журнала «Современник»:И.А. Гончаров, И.С. Тургенев, А.В. Дружинин, А.Н. Островский; стоят: Л.Н. Толстой, Д.В. Григорович.

alt: Школа для крестьянских детей Флигель в

description:
Школа для крестьянских детей

Флигель в Ясной Поляне, где
находилась школа.

Л. Толстой с крестьянскими детьми.

«Счастье всего человечества не стоит
слезы одного обиженного ребёнка»
Л.Н. Толстой.

description:
В 1861 году, когда крепостное право отменили,
принял предложение стать мировым
посредником и Защитником земельных прав крестьян.

Лев Николаевич занимался общественной деятельностью и боролся за отмену крепостного
права вместе с декабристом  Николаем Тургеневым.

alt: С. А. Берс. в кругу семьи. с внуками с

description:
С. А. Берс.

в кругу семьи.

с внуками

с  Софьей  Андреевной.

Женитьба на Софье Андреевне Берс в 1862 году.

Лев Николаевич и
Софья Андреевна
в кабинете

с внучкой Таней.

Л.Н. Толстой
в 1862 году

В сентябре 1862 года Толстой женился на
дочери московского врача Софье Андреевне
Берс и сразу после венчания увез жену в
Ясную Поляну.

description:
В 1863 - 1869 гг. создание романа «Война и мир»

Л.Н. Толстой в 1868 году.

Предаваясь счастливой семейной
жизни в Ясной поляне, в период
душевного подъема и спокойного
уединенного труда
Лев Николаевич был захвачен
новым литературным замыслом
создания романа "Война и мир".

Роман - эпопея описывающий
русское общество в эпоху войн против
Наполеона в 1805—1812 годах.

Эта книга о жизни и смерти, о любви и чести,
о мужестве и героизме, о славе и подвиге,
о войне и мире.

description:
1873 - 1877 гг. – написание романа
 «Анна Каренина»

Л. Н. Толстой в 1876 году

Это роман о трагической любви замужней
дамы Анны Карениной и блестящего офицера Вронского. Шедевр,
вошедший в золотой фонд мировой литературы. Возможно, лучший
из русских романов о любви, о женской душе и женской трагедии.

alt: Л.Н. Толстой на лошади, 1909 г

description:
Л.Н. Толстой на
лошади, 1909 г.

В 1891 - 1892 годах во время
голода в Центральной России
вследствие неурожая, организует
сбор пожертвований
и столовые для голодающих
крестьян в Тульской и
Рязанской губерниях.

Л.Н. Толстой среди крестьян.

Крестьяне

Крестьянские дети

По ряду оценок, в те годы
благодаря усилиям Толстого,
от голодной смерти было
спасено несколько десятков
тысяч человек.

Крестьяне

Крестьяне

В 1873-1874 гг. Лев Толстой
принимает участие в борьбе
с голодом, который
разразился среди крестьян
в Самарской губернии.

alt: Л.Н. Толстой. Л.Н. Толстой за работой

description:
Л.Н. Толстой.

Л.Н. Толстой за работой.

Вскоре у Льва Николаевича наступает духовный кризис.
В ряде публикаций, вышедших в это время, Толстой резко и беспощадно осуждает свою прошлую жизнь и жизнь
высшего российского света, к которому принадлежал.

alt: И.Е. Репин. «Л. Н. Толстой босой», 1901

description:
И.Е. Репин.
«Л. Н. Толстой босой», 1901.

И.Е. Репин "Пахарь. Л.Н. Толстой
 на пашне", 1887 г.

Л. Н. Толстой на покосе.

Он старается быть ближе к народу: занимается
физическим трудом, пашет, шьет сапоги, переходит на
вегетарианскую пищу. Отдаёт семье своё состояние,
отказывается от прав на литературные труды.

description:
Роман «Воскресенье»
написан в 1889—1899 годах

(основан на реальных событиях).

Л.Н. Толстой в 1885 году.

«Воскресение» – шедевр позднего творчества
Льва Николаевича Толстого. История о
трагической судьбе бедной девушки – сироты.

description:
Последние годы своей жизни писатель
почти безвыездно провёл  в Ясной Поляне.

Л. Н. Толстой и А. П.
 Чехов.  Крым. 1901 год

Л. Н. Толстой и А. М. Горький.
Ясная Поляна. 1900 год

Лев Николаевич читает своё
новое произведение в кругу
друзей у В.Г. Черткова

Лев Николаевич
среди крестьян.

Л. Н. Толстой с последним сектантом

description:
В ночь на 10 ноября 1910 года
писатель тайно покинул Ясную Поляну.
По дороге заболел воспалением
лёгких и вынужден был сделать
остановку на маленькой железнодорожной
станции Астапово (ныне станция
Лев Толстой, Липецкая область).

Лев Толстой и его личный врач
Душан Маковицкий. 1909 год.

Софья Толстая у окна дома
начальника станции Астапово
И. М. Озолина, где лежит
умирающий Лев Толстой. 1910 г.

Дом - музей на станции Лев Толстой.

Комната, в которой
 умер Л.Н. Толстой.

alt: Лев Николаевич был похоронен в

description:
Лев Николаевич был похоронен в Ясной Поляне,
на краю оврага в лесу, где в детстве он вместе с
братом искал «зелёную палочку», хранившую
секрет, как сделать всех людей счастливыми.

Похоронная процессия с телом Льва Толстого, двигающаяся
от станции Козлова - Засека в Ясную Поляну. 1910 год.

Могила писателя.

alt: Лучшие произведения Л.Н. Толстого: 1

description:
Лучшие произведения Л.Н. Толстого:

 1. Роман «Война и мир». (I – IV тома )
 2. Роман «Анна Каренина».(I – II тома)
 3. Повести «Детство», «Отрочество», «Юность».
 4. Роман «Воскресение».
 5. Рассказ «Кавказский пленник» и другие.

description:
Музей в Ясной Поляне основан в 1921 году.

Почти привычный для Льва  Николаевича
Толстого вид  дома сохранился до наших дней.

alt: Список литературы Долинина Н. Г

description:
Список литературы

Долинина Н. Г. По страницам "Войны и мира" [Текст] : заметки о романе Л. Н. Толстого "Война и мир" / Н. Г. Долинина. - 5-е изд. - СПб. : ДЕТГИЗ-Лицей, 2004. - 256 с. - (Школа плюс).

Капитанова Л. А. Л. Н. Толстой в жизни и творчестве [Текст] : учебное пособие для школ, гимназий, лицеев и колледжей / Л. А. Капитанова.- 4-е изд. - М. : Русское слово, 2005 - 88 с. : ил. - (В помощь школе).

Толстой Л. Н. Война и мир [Текст] : роман: в 4-х т. / Л. Н. Толстой ; коммент. Л. Д. Опульская ; худож. А. В. Николаев. - М. : Правда, 1986 - 384 с. : ил

 Толстой Л. Н. Воскресение [Текст] : рассказы, роман / Л. Н. Толстой. - М. : Худож. лит., 1984. - 527  с. - (Классики и современники).

Толстой Л. Н. Детство. Отрочество. Юность [Текст]. / Л. Н. Толстой; вступ. ст. Б. Аверин. - Л. : Худож. лит., 1980. - 336 с. - (Классики и современники).

Толстой Л. Н. Севастопольские рассказы [Текст] / Л. Н. Толстой ; ред. М. Калугина. - М. : Стрекоза-Пресс, 2001. - 190  с. - (Избранное).

Толстой Л. Н. Рассказы [Текст] / Л. Н. Толстой ; худож. Н. Пискарев. - М. : Дет. лит., 1970. - 287  с. - (Школьная библиотека).

Толстой Л. Н. Кавказский пленник [Текст] : рассказы / Л. Н. Толстой ; худож. В. А. Дугин. - М. : Стрекоза-Пресс, 2006. - 64 с. - (Внеклассное чтение).

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: к юбилею писателя

tags: Л. Н. Толстой биография книги писатель


file_name: 7. Валентность. бинарные соединения. хим. реакции. типы.pptx

alt: Валентность. Бинарные соединения

description:
Валентность. Бинарные соединения.

Химические реакции.
Типы химических реакций.

Сухорукова А.А.
2022 год

alt: В исходных веществах два сложных, в продуктах реакции два сложных образовалось

intro:
валентность
бинарные соединения
классификация химических реакций

tags: валентность бинарные соединения химия школа учеба

title: Презентация "Валентность. Образование бинарных соединений"


file_name: ГМО классных руководителей выступление 20 февраля.pptx

alt: РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ (выдержки из методического пособия «Воспитание в современной школе: от программы к действиям», разработанного министерством просвещения

description:
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ(выдержки из методического пособия «Воспитание в современной школе: от программы к действиям», разработанного министерством просвещения Российской Федерации совместно с ФГБНУ ИСРО РАО)

ГМО классных руководителей г. Новотроицка
20.02.2023

alt: Какие задачи может решать школа, работая с родителями? 1) налаживание конструктивного общения педагогов с родителями для привлечения их внимания к заботам школы, для создания в…

description:
Какие задачи может решать школа, работая с родителями?

1) налаживание конструктивного общения педагогов с родителями для привлечения их внимания к заботам школы, для создания в их глазах позитивного имиджа школы;
2) привлечение родителей к организации интересной и полезной деятельности школьников;
3) повышение педагогической грамотности родителей.

alt: Налаживаем конструктивное общение с родителями создайте у родителей позитивный настрой на школу еще до вашей встречи с ними; строго соблюдайте повестку и регламент всех мероприятий,…

description:
Налаживаем конструктивное общение с родителями

создайте у родителей позитивный настрой на школу еще до вашей встречи с ними;
строго соблюдайте повестку и регламент всех мероприятий, на которые вы приглашаете родителей;
Не воспринимайте вопросы со стороны родителей как критику в ваш адрес ;
обратите внимание на нюансы общения с родителями в социальных сетях и мессенджерах;
важен стиль общения с родителями.

description:
Привлекаем родителей к организации интересной и полезной деятельности школьников

1. Нужно узнать, чего хотят и что могут предложить родители школе в плане организации интересной и полезной деятельности школьников
 игра «Никто не знает, что я…»,
Игра  «Расскажи мне о себе».

description:
Привлекаем родителей к организации интересной и полезной деятельности школьников

2. Узнайте о склонностях, профессиях, интересах, хобби родителей, это  может помочь желающим реализовать себя в организации школьных дел.
мастер-классы «Готовим шоколад своими руками» ,
«Тренажерный зал в домашних условиях» и др.

description:
Привлекаем родителей к организации интересной и полезной деятельности школьников

3. Организация родителями интересных и полезных экскурсий в классах, где учатся их дети:
 в другие города,
в парки или природные заповедники,
 в мастерскую художника, скульптора, дизайнера,
профориентационные экскурсии,
 экскурсии, посвященные жизни и творчеству интересных людей – писателей, композиторов, художников.

description: Повышаем педагогическую грамотность родителей, через короткие (10-15-и минутные) педагогические беседы.

description:
Правила проведения бесед

Беседы ни в коем случае не должны трансформироваться в навязчивые поучения и скучные длинные лекции.
Во время таких бесед педагогам хорошо бы помочь мамам и папам лучше понять самих себя, причины того или иного их отношения к собственным детям.
Во время таких бесед педагогу важно объяснить родителям: все их сегодняшние нематериальные инвестиции в собственных детей, оправданы и обязательно окупятся в будущем.
Продуманная  тематика таких бесед.

alt: Темы бесед: «Что такое рациональное питание школьника»; «Развитие внимания и памяти ребенка: простые упражнения»; «Лучшие настольные игры: как и когда играть»; «Конфликты и детские истерики:…

description:
Темы бесед:

«Что такое рациональное питание школьника»;
«Развитие внимания и памяти ребенка: простые упражнения»;
«Лучшие настольные игры: как и когда играть»;
«Конфликты и детские истерики: реакции и поведение взрослых»;
«Телефон – роскошь, средство связи или злейший враг?»;
«Как развить мотивацию к учению»;
«Если ребенок стал жертвой буллинга»;
«Существуют ли общепринятые правила общения с подростком»;
«Как реагировать на вранье»;
«Профессиональная ориентация подростка: когда и с чего начать»;
и т.д.

alt: Повышение педагогической грамотности родителей – это процесс, развивающийся в обе стороны: не только педагог просвещает родителей, но и сами родители часто становятся для педагога источником…

description: Повышение   педагогической грамотности родителей – это процесс, развивающийся в обе стороны: не только педагог просвещает родителей, но и сами родители часто становятся для педагога источником новых знаний, поскольку делятся своим опытом. Создайте родителям условия для этой диссеминации, и вы останетесь только в выигрыше!

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ(выдержки из методического пособия «Воспитание в современной школе: от программы к действиям», разработанного министерством просвещения Российской Федерации совместно с ФГБНУ ИСРО РАО)


alt: Chamomile: myths and symbols

description: Chamomile: myths and symbols

description: Chamomile - a symbol of childhood and first love.

description:
July 8 is the day of family, love and fidelity.

Symbol: chamomile

alt: "love or not?"

description: "love or not?"

alt: Thank you for your attention!

description: Thank you for your attention!

title: Презентация к уроку английского языка


file_name: число и цифра 5.ppt

description: прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво,  Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда. Мы начнём урок, друзья!!!

alt: Назови соседей числа 2, 4, 3. 1 2 3 3 4 5 2 3 4

alt: Назови пропущенные числа 1, ..

description:
Назови пропущенные числа

1, ..., 3, 4, 5, ..., 7, 8, ..., 10

alt: Расставить числа от 1 до 5, соблюдая правило, стрелочка должна быть направлена от большего числа к меньшему 5 → 4 → 3 → 2 →…

description:
Расставить числа от 1 до 5, соблюдая правило, стрелочка должна быть направлена от большего числа к меньшему

5 → 4 → 3 → 2 → 1

alt: Кто где спрятался?

description:
Кто где
спрятался?

alt: Игра «Молчанка»

description: Игра «Молчанка»

alt: 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – все умеем мы считать 1- подняться, потянуться 2- согнуться, разогнуться 3- в ладоши три хлопка,…

description:
 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – все умеем мы считать
 1-   подняться, потянуться
 2-   согнуться, разогнуться
 3-   в ладоши три хлопка, головою три кивка
 на 4 – руки шире
 5 -  руками помахать
 6 -  за парту тихо сесть
 7 – 8 лень отбросим

description:
Рыбки плавали, ныряли
 В теплой чистенькой воде,
 То сожмутся, разожмутся,
 То зароются в песке.

Физкультминутка

alt: Написать по образцу к себе в тетрадь

description: Написать по образцу к себе в тетрадь

alt: Молодцы, ребята!!! До свидания!

description: Молодцы, ребята!!!До свидания!

title: Презентация к уроку математик в 1 классе по теме: "Число и цифра 5"


file_name: Международный день детских открытий (презентация).pptx

alt: Международный День детских изобретений

description:
Международный День детских изобретений

Педагог-библиотекарь
МОАУ «СОШ № 72» г. Оренбург
Лемяскина  Наталья  Васильевна

description:
История праздника

День детских изобретений отмечается ежегодно 17 января. В 2023 году дату празднуют в России, Украине, Беларуси и других странах мира.
Международный праздник справляют педагоги, воспитанники, их родители. Присоединяются к чествованиям учреждения, связанные с детским творчеством, общественные организации, благотворительные фонды. Действо считают своим сотрудники заведений, которые вовлечены в развитие способностей ребенка.
Событие имеет символическое значение. Его учредили в честь Бенджамина Франклина – государственного деятеля Соединенных Штатов Америки. Ежегодно, в день рождения Президента США, чествуют детей-изобретателей. Политик в раннем возрасте проявлял выдающиеся способности. Он стал автором ряда изделий: кресла-качалки, бифокальных очков, молниеотвода, ласт. Действо получило название Kid Inventors’ Day. Оно приобрело широкое распространение и высокую популярность в странах Запада. На постсоветской территории праздник только набирает известность.

alt: Бенджамин Франклин Бенджамин Франклин

description:
Бенджамин Франклин

Бенджамин Франклин

alt: Ласты

description: Ласты

alt: Кресло-качалка

description: Кресло-качалка

alt: Бифокальные очки

description: Бифокальные очки

alt: Шрифт Брайля Что мы знаем о легендарном

description:
Шрифт Брайля
Что мы знаем о легендарном Луи Брайле? Скорее всего, только его имя и тот факт, что этот человек изобрел азбуку для слепых.  Последствия перенесенной автокатастрофы сказались на зрении маленького изобретателя, и к пяти годам он полностью ослеп, однако это никак не мешало его желанию учиться и развиваться. Прочитав все 14 книг для слепых, которые были в его школе, мальчик решил изменить историю осязательной литературы. Вдохновил его армейский язык из кодов и точек, который Брайль изучил уже в 13 лет. К 15-ти же он создал полноценный тактильный рельефно-точечный шрифт, символы которого можно распознать одним касанием пальца.

 Водные лыжи
18-летний подросток Ральф Самуэльсон однажды задался вопросом: «Почему лыжи едут по снегу и только?». В качестве альтернативы снегу была выбрана вода, на которую он, собственно, и поставил зимние лыжи. Со временем конструкция усовершенствовалась, лыжи стали шире, крепления претерпели определенные метаморфозы, и местные ребята, опробовав изобретение, пребывали в диком восторге. Однако запатентовать свое изобретение молодому американцу так и не удалось, зато в историю он вошел как первый водный лыжник мира.

.

Калькулятор
Интеллектуальное брожение XVII века привело к появлению огромного количества новаторских идей. Одной из них стала первая считающая, суммирующая или вычислительная машинка – проще говоря, калькулятор. Изобрел его Блез Паскаль, имя которого сегодня все больше вспоминают по языку программирования PASCAL. 18-летний изобретатель решил помочь своему отцу, сборщику налогов, и упростить его работу. Юноша сконструировал необычную машину, снабженную сцепляющимися зубчатыми колесами, которая могла оперировать большими числами. Однако эта новинка под скромным именем Pascaloine никого не заинтересовала, и первый в истории калькулятор вынужден был еще три века пролежать на полке.

Снегоход
Канадский парень Жозеф Арман Бомбардье в конце прошлого столетия, в возрасте 15 лет разобрал старый отцовский форд и соорудил из него первый в мире прообраз снегохода. Конструкция получилась необычной: двуместные сани с пропеллером, вращающимся при помощи приводного вала двигателя. Еще несколько попыток усовершенствовать свой снегоход привели к тому, что снегоход стал гораздо устойчивее, в нем появилось управляющее колесо с цепью, и, конечно, более удобные сиденья. Практически в этом виде через пару лет снегоход и вышел сначала на государственный, а потом и на мировой рынок.

                                                                                Светящаяся  бумагаЖелание развлечь себя и почитать в машине вечером в ожидании родителей подтолкнуло девочку Бекки Шредер изобрести бумагу, которая позволит людям читать и писать в темноте. Вспомнив, как работают светящиеся игрушки, она взяла фосфорецирующую краску и покрыла ей акриловую доску для записей. Если подержать ее на свету, она начнет светиться. Было это в 1974 году, и задумка 12-летней девочки стала сразу же пользоваться бешеным спросом среди всех, кому по работе приходилось писать в темноте: фотографов, работающих в темных лабораториях, критиков, которым приходится делать заметки во время театральных постановок, врачей. Так забавный проект превратился в настоящий бизнес, а Бекки стала президентом собственной компании по производству светящейся бумаги.

БатутВ 1930 году ученику гимнастической школы Джорджу Ниссену в возрасте 16 лет пришла в голову идея батута. Через 4 года он создал первый прототип изделия - он состоял из стальной рамы и полотна, которое крепилось к ней с помощью пружин. Изобретение имело большой успех и первоначально даже рекламировалось как тренажер для солдат. Ну а сегодня мы знаем батут как одно из любимых детских развлечений и спортивный снаряд для тренировок. Интересно, что за свою более 90-летнюю историю внешне он почти не изменился.

.

alt: Луи Брайль Бифокальные очки

description:
Луи Брайль

Бифокальные очки

alt: Светящаяся бумага

description: Светящаяся бумага

alt: Батут

description: Батут

alt: Водные лыжи

description: Водные лыжи

alt: Калькулятор

description: Калькулятор

alt: Снегоход

description: Снегоход

alt: Спасибо за внимание

description:
Спасибо за
внимание

title: Презентация "Международный день детских изобретений""


file_name: УРОК Русского языка.pptx

alt: Имя существительное

description: Имя существительное

alt: Цель урока: Узнать каким может быть

description:
Цель урока:

Узнать каким  может быть Имя существительное.

ЗАДАЧИ НА УРОК:
1. Сделать открытие, зная правило «Имя существительное».
2. Научиться применять новые знания.

description:
Цель урока: Узнать тайну Имени существительного

Задача:
научиться находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно, классифицировать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
На уроке мы узнаем:
какие имена существительные являются одушевлёнными, а какие неодушевлёнными;
мы научимся:
находить имена существительные в тексте и отличать их от других частей речи;
мы сможем:
классифицировать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

description:
Кто?

Что?

Одушевлённые

Неодушевлённые

стр.48

стр.50

alt: физминутка

description: физминутка

alt: Алгоритм. Находим существительное

description:
Алгоритм.
Находим существительное.

Определяем, что оно обозначает.

Задаём вопрос.

Сделай вывод.

description:
Одушевлённым (кто?) и
Неодушевлённым (что?)

Имя существительное

description:
Цель урока: Узнать тайну Имени существительного

Задача:
научиться находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно, классифицировать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
На уроке мы узнали:
какие имена существительные являются одушевлёнными, а какие неодушевлёнными;
Мы научились:
находить имена существительные в тексте и отличать их от других частей речи;
Мы можем:
классифицировать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

description:
Какие слова называются: существительными?
	Одушевлёнными ? 	Неодушевлёнными?
	Приведите примеры.

description:
Домашнее задание

Придумать и записать два предложения с
 одушевлёнными и неодушевлёнными
именами существительными.

intro: Презентация к уроку русского языка 2 класс "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

title: Презентация к уроку русского языка "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"


file_name: История в лицах.pptx

alt: История в лицах Курицина Н.Н. Учитель

description:
История в лицах

Курицина Н.Н.
Учитель
МОУ Семендяевская оош

title: Презентация "История в лицах"


file_name: В Высоцкий Братские Могилы.pptx

alt: На братских могилах не ставят крестов

description:
На братских могилах не ставят крестов
И вдовы на них не рыдают.

alt: К ним кто-то приносит букеты цветов

description: К ним кто-то приносит букеты цветов

alt: И Вечный огонь зажигает.

description: И Вечный огонь зажигает.

alt: Здесь раньше вставала земля на дыбы,

description:
Здесь раньше вставала земля на дыбы,
А нынче - гранитные плиты.

alt: Здесь нет ни одной персональной судьбы -

alt: Все судьбы в единую слиты.

description: Все судьбы в единую слиты.

description:
А в Вечном огне видишь вспыхнувший танк,
Горящие русские хаты,

alt: Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

description: Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

alt: Горящее сердце солдата.

description: Горящее сердце солдата.

alt: У братских могил нет заплаканных вдов -

description:
У братских могил нет заплаканных вдов -
Сюда ходят люди покрепче.

alt: На братских могилах не ставят крестов,

description:
На братских могилах не ставят крестов,
Но разве от этого легче.

alt: На братских могилах не ставят крестов,

intro: презентация к стихотворению в. Высоцкого "Братские могилы"

tags: стихи В.Высоцкого

title: презентация на стихотворение В.Высоцкого Братские могилы


file_name: мы во вселенной.pptx

alt: Загадка Планета голубая, Любимая, родная,

description:
Загадка

Планета голубая,Любимая, родная,Она твоя, она моя,А называется…

Земля

alt: Земля в Солнечной системе

description: Земля в Солнечной системе

alt: Цель урока: доказать уникальность

description:
Цель урока:

доказать уникальность Земли среди других планет Солнечной системы.

description: Солнечная система – это часть ……………………, вмещающей множество звёздных систем - …………………………… .

description:
Космическое пространство вместе с космическими телами, газами и космической пылью

Это звёзды и планеты, кометы и астероиды, вся совокупность небесных тел и межзвёздного пространства.

Система из звёзд и звёздных скоплений, газа, пыли и тёмной материи.

Галактика

Вселенная

Космос

Установи соответствие между понятием и его определением:

description: На рисунке изображен ………  путь – пример галактики. В галактике ……… путь находится наша планета - ………. .

alt: Ближайшие к нам галактики: туманность

description: Ближайшие к нам галактики: туманность Андромеды

alt: Большое и Малое Магеллановы Облака

description: Большое и Малое Магеллановы Облака

alt: Какие космические тела образуют солнечную систему?

description:
Представления о Вселенной

Представления древних индийцев

Модель Вселенной по Птолемею

alt: Вращение планет вокруг Солнца ……………

description:
Вращение планет вокруг Солнца

 …………….. - путь планеты вокруг Солнца.

description:
Система Луна - Земля

В чем проявляется взаимосвязь Земля – Луна?

Спутница Земли, Круглолика и бледна
Ярко  светит нежным светом
С неба тёмного…

description:
Земля – уникальная планета

Земля – планета жизни.
Атмосфера, пропускающая достаточное количество солнечного света.
Вода существует в трех состояниях.

description:
Оболочки Земли:

Воздушная оболочка земли называется
 атмосфера
Биосфера заселена живыми организмами.
Каменную оболочку Земли называют литосфера.
Из океанов, морей, рек состоит гидросфера.

alt: Узнай планету Крохотулечка-планета

description:
Узнай планету

Крохотулечка-планета
Первой Солнышком согрета,
И проворна – год на ней
Восемьдесят восемь дней.

В телескоп скорей взгляните
Он гуляет по орбите.
Там начальник он над всеми,
Больше всех других планет.
В нашей солнечной системе
Никого крупнее нет.

(Меркурий)

(Юпитер)

alt: Узнай планету Все планеты с полюсами,

description:
Узнай планету

Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдете вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин.
(Сатурн)

В небе я свечусь нередко,
Ваша ближняя соседка.
Я Меркурию сестра,
И на мне всегда жара

Это красная планета
По соседству с нами.
Он зимой и даже летом
Мерзнет надо льдами.
Странно, что ни говори, —
Лед не сверху, а внутри.

(Марс)

(Венера)

alt: Узнай планету Он уже который век

description:
Узнай планету

Он уже который век
Среди братьев-римлян грек,
И сквозь космоса тоску
Мчится, лежа на боку.

На планете синей-синей
Дует ветер очень сильный.
Год на ней велик весьма —
Длится 40 лет зима.

На планете чудеса:
Океаны и леса,
Кислород есть в атмосфере,
Дышат люди им и звери.

(Уран)

(Земля)

(Нептун)

alt: Рефлексия Закончи предложение

description:
Рефлексия

Закончи предложение
На уроке я узнал….

Моё настроение…

1

2

3

4

title: Презентация по географии на тему: "Мы во Вселенной"


file_name: белый цветок.ppt

alt: Традиции милосердия. Благотворительная акция «Белый цветок»

alt: Первобытная эпоха

description: Первобытная эпоха

alt: Раннее Новое время. «Столетья редкого человека…»

alt: Эпоха Нового времени. Новые эпидемии

description: Эпоха Нового времени. Новые эпидемии

alt: На рубеже веков: XIX – XX. Золотые годы благотворительности

description: На рубеже веков: XIX – XX.Золотые годы благотворительности

alt: Традиции благотворительной акции «Белый цветок»

alt: ВОЗРОЖДЕНИЕ ТРАДИЦИЙ в XXI веке

description:
ВОЗРОЖДЕНИЕ ТРАДИЦИЙв XXI веке

Начиная с 2000 года, «Белый цветок» проходит в разных городах России: Курске, Нижнем Новгороде, Ялте, Екатеринбурге, Петербурге, с 2011 года ежегодно проходит в Москве.

alt: XXI век. Современные акции «Белый цветок»

alt: XXI век . Современные акции «Белый цветок»

alt: Белый цветок расцветает – боль моя утихает…

description: Белый цветок расцветает –боль моя утихает…

intro: ПРезентация к акции "Белый цветок"

title: "Традиции милосердия"


file_name: Способы передачи цветов в графических файлах.ppt

description:
Способы передачи цветов в графических файлах.

Автор: Бурыгина Ирина Александровна

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 285 имени В.А. Молодцова

description:
2

RGB (Red-Green-Blue: красный—зеленый—синий)

Соответствует разновидностям рецепторов человеческого глаза, которые чувствительны как раз к этим основным цветам.
Цвет передается тремя пучками указанных цветов.
Изменяя интенсивность каждого пучка, можно получить весь диапазон цветовой палитры.

description:
3

CMYK (Cyan-Magenta-Yellow + BlacK: голубой—пурпурный—            желтый + черный)

Используются «дополнительные» к RGB три цвета и, кроме того, черный цвет.
По этому принципу печатают цветные принтеры.
В системе CMYK каждый цвет описывается процентом соответствующего цвета палитры.

description:
4

HSB (Hue —Saturation — Brightness: оттенок—насыщенность—яркость)

Используется при работе с изображениями и ориентирована на интуитивное представление о цветопередаче.

description:
6

Выделяют два вида изображений: контурное (line art) и полутоновое (photographic).
Контурное изображение ограничивается несколькими простыми цветами или вообще является черно-белым.
Полутоновое содержит фотографическое качество цветов.

description:
7

Растровые изображения не могут храниться в своем первозданном виде.
Для эффективного хранения и передачи растровых изображений используют методы сжатия (compress) и специальные фильтры (filtering). Эти способы позволяют уменьшить объем хранимой или передаваемой информации.

description:
8

Один из самых первых алгоритмов сжатия называется групповое кодирование и состоит в замене последовательного описания пикселов описанием одинаковых групп пикселов.

description:
9

Другой алгоритм основан на прогнозе цветов соседних пикселов и называется методом прогноза.
В качестве методов прогноза для обработки фотографических изображений используются алгоритмы усреднения значения цвета пиксела по значениям цветов окружающих пикселов.

description:
10

Одним из способов решения проблем эффективного сжатия является сжатие с потерями.
Смысл этого подхода в том, что для лучшего сжатия некоторые данные при сжатии отбрасывают.

description:
11

Один из лучших и наиболее известных методов такого сжатия — это метод JPEG, названный так по имени организации, создавшей этот метод.
Метод основан на том, что человеческий глаз более чувствителен к изменению яркости, чем к изменению цвета, а также лучше понимает плавные переходы цвета, чем его резкие изменения.

description:
12

JPEG более корректно запоминает яркость, чем сам цвет, а также поддерживает плавные переходы цвета вместо резких изменений.
JPEG очень хорошо сжимает фотографические изображения, но снижает четкость контурных линий, появляется эффект «размытости».


file_name: 9класс Сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью.pptx

alt: СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

description:
        СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
           С  ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ И
          БЕССОЮЗНОЙ СВЯЗЬЮ

Подготовила
учитель русского языка и литературы
Кузнецова С.С.

alt: Алгоритм выполнения задания 1

description:
                           Алгоритм выполнения задания
 1. Определите, сколько грамматических основ в предложении: если одна, то это простое предложение; если две и более, то это сложное предложение.
 2. Выявите границы простых предложений в составе сложных.
 3. Посмотрите, как связаны между собой простые предложения в составе сложного: если на границе предложений нет союзов, а присутствует только пунктуационный знак(запятая, тире, двоеточие) – это бессоюзное предложение; если на границе предложений находится сочинительный союз (А, НО, ДА, ОДНАКО, ЗАТО, ИЛИ, ЛИБО, ЖЕ) – это сложносочинённое предложение; если на границе простых предложений находится подчинительный союз (ЧТО, ЧТОБЫ, КОТОРЫЙ, ЕСЛИ, КОГДА, ПОТОМУ ЧТО и др.) – это сложноподчинённое предложение.

alt: Обратите внимание! Следует различать бессоюзное предложение и сложноподчинённое предложение, в котором придаточная часть предшествует главной: если в сложном предложении после запятой на границе простых нет…

description:
                           Обратите внимание!
       Следует различать бессоюзное предложение и сложноподчинённое предложение, в котором придаточная часть предшествует главной:
 если в сложном предложении после запятой на границе простых нет подчинительного союза и его нет в самом начале сложной конструкции, то это бессоюзное предложение;
если в сложном предложении после запятой на границе простых нет подчинительного союза, но этот союз стоит в начале всей синтаксической конструкции, то это сложноподчинённое предложение.

description:
Задание
  Среди предложений 1−5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью.
 Напишите номер этого предложения.
(1)В 1922 году, когда ему было 14 лет, Лев ЛандауI успешно сдал экзамены в Бакинский университет и был зачислен на физико-математический факультет сразу на два отделения — математическое и естественное.
(2)Его очень интересовала химия, но вскоре он ушёл с естественного отделения, поняв, что физика и математика ему больше по душе.
(3)Первокурсник Ландау был моложе всех в университете. (4)Вначале это его чрезвычайно угнетало.
(5)Проходя по коридорам, он поднимал плечи и наклонял голову: ему казалось, что так он выглядит гораздо старше.

В тетради напишите номер предложений

description:
Задание
    Среди предложений 6-8 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.
(6)Поезд шёл из Ленинграда в Свердловск.
(7)Впереди синело чистое небо, и первые звёзды дрожали над чёрными кронами тополей.
(8)На маленькой станции, каких сотни встречает на своём пути пассажир, поезд остановился, я вышел на перрон, вынул папиросы и, достав из коробки последнюю спичку, закурил.

В тетради номер предложения

alt: Задание Среди предложений 9−14 найдите сложное предложение с разными видами связи ( союзной подчинительной и бессоюзной связью )

description:
Задание
     Среди предложений 9−14 найдите сложное предложение с разными видами связи (союзной подчинительной и бессоюзной связью). Напишите номер этого предложения.
(9)Из тех же романов Вальтера Скотта мы знали, что в средние века самой страшной пыткой было вот такое медленное капанье на голову ледяной воды, и удивлялись лягушке.
(10)А потом лягушка стала приходить по вечерам в дом.
(11)Она прыгала через порог и часами могла сидеть и смотреть на огонь керосиновой лампы.
(12)Трудно было понять, чем этот огонь так привлекал нашу лягушку.
(13)Но потом мы догадались: она приходила смотреть на яркий огонь так же, как дети собираются вокруг неубранного чайного стола послушать перед сном сказку.
(14)Огонь то вспыхивал, то ослабевал от сгоравших в ламповом стекле зелёных мошек.

В тетради номер предложения

description:
              Синтаксический разбор сложных предложений

                 Это предложение по цели высказывания повествовательное, по эмоциональной окраске – невосклицательное, сложное, состоит из трех частей. Первая грамматическая основа – приходит зима, вторая – кажется, третья – открылась страница. Связь между простыми предложениями в составе данной сложной синтаксической конструкции – подчинительная и бессоюзная. Первая и вторая части соединены между собой подчинительной связью при помощи союза когда со значением времени и интонации, а вторая и третья связаны между собой только с помощью интонации со значением дополнения.
                    Первое простое предложение Когда на смену надоевшей осени приходит сверкающая зима – распространенное, двусоставное, полное, неосложненное.
                    Второе простое предложение кажется - нераспространенное, односоставное, безличное, полное, неосложненное.
Третье простое предложение в жизни открылась новая страница –распространенное, двусоставное, полное, неосложненное.

Повторите!

alt: Печален я]: [со мною друга нет], (с кем долгую запил бы я разлуку), (кому бы мог пожать от сердца руку и пожелать весёлых много лет)…

description:
     [Печален я]: [со мною друга нет], (с кем долгую запил бы я разлуку), (кому бы мог пожать от сердца руку и пожелать весёлых много лет) (А. Пушкин).
        Это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной, состоит из двух частей (блоков)…

     Синтаксический разбор сложных предложений

В тетради

alt: Составить схему предложения, начертить

description:
     Составить схему предложения, начертить

      В первый тёплый день я поехал от химкинского речного вокзала по каналу на «Ракете», я один сошёл на маленькой голубой пристани села Троицкое и, когда ушла «Ракета», оказался в милом мире детства.

В тетради схема

description:
 [... так], что ( ): [ ]

    2. Все теперь отлично понимали, что это был влюблённый и счастливый человек; его улыбка, глаза и каждое движение выражали томительное счастье. (А. Чехов)

[ ] , (что ); [ ]

1. Она была уже в двух шагах, когда увидела его; она увидела его тоже не таким, каким она знала и какого всегда немножко боялась. (Л. Толстой)

1

3

2

Зашифруй 1. схема предложения цифрой

[( )] ; [ ], (что)

alt: Составить 2 предложения по схеме

description: Составить 2 предложения по схеме

alt: Спасибо за работу

description: Спасибо за работу

intro: Презентация предназначена для  урока русского языка в 9 классе при изучении темы " Сложное предложение с пр

title: Презентация "Сложное предложение  с подчинительной и  бессоюзной связью"связью"


file_name: 4 Современное выставочное искусство.pptx

alt: СОВРЕМЕННОЕ ВЫСТАВОЧНОЕ ИСКУССТВО

description: СОВРЕМЕННОЕ ВЫСТАВОЧНОЕ ИСКУССТВО

description:
Современное декоративно-прикладное искусство очень разнообразно – это керамика, стекло, металл, гобелен, батик, мода и многое другое.

Выставочное искусство - единичные, авторские художественные произведения, в которых наиболее ярко проявлена творческая индивидуальность профессионального художника.

description:
КЕРАМИКА

это изделия из цветной обожженной глины. Керамические изделия удивительно разнообразны – они различаются формой, декором, фактурой.

alt: керамические картины и сувениры

description: керамические картины и сувениры

description:
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СТЕКЛО

Изделия из стекла  очень живо реагируют на свет, высвечивая глубину, отражая все цвета радуги. Работа художника – стекольщика необычайно сложна. Она требует высокого мастерства, чувства материала.
Выдувное стекло, получаемое ручным способом называется гутное стекло. Изделия из гутного стекла очень разнообразны, позволяют выразить свою творческую фантазию. Мастера этого дела называются стеклодувами.

alt: ГУТНОЕ СТЕКЛО Украшения и сувениры из стекла

description:
ГОБЕЛЕН

это художественно исполненный  тканый ковер для украшения стены. Создается за ткацким станком. Традиционные ткацкие материалы – это шерсть и  лен.

alt: ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОВКА И ЧЕКАНКА

description: ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОВКА И ЧЕКАНКА МЕТАЛЛА

description:
БАТИК

это техника росписи тканей, рисунок на которую наносится ручным способом.
Современные художники работают в разных техниках батика: горячий батик, холодный батик, узелковый батик.

alt: Художественное стекло. ВИТРАЖ

description:
Художественное стекло. ВИТРАЖ

 Орнаментальная или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери, в виде самостоятельного панно) из стекла или другого материала, пропускающего свет.

alt: Начало работы

description: Начало работы

intro: Презентация к уроку ИЗО в 5 классе "Современное выставочное искусство" по программе Б. Неменского