file_name: Саргассово море.pptx

alt: Саргассово море Зайцева Елена

description:
 Саргассово море

Зайцева Елена Владимировна
учитель географии
МБОУ г.Иркутска СОШ № 73

description: Саргассово море — единственное в мире море, не имеющее берегов.

alt: Первыми европейцами, увидевшими

description:
Первыми европейцами, увидевшими Саргассово море, были моряки Христофора Колумба.

Саргассово море получило своё название
благодаря португальским морякам, которые исследовали Азорские острова в начале 15 века.

description: Саргассово море - Атлантического океана, не похоже ни на одно другое море на нашей планете. Его границы определяются не сухопутными границами, а четырьмя течениями, которые циркулируют по часовой стрелке.

description: Саргассово море – ограниченно течениями: на западе — Гольфстримом, на востоке — Канарским, на севере — Северо-Атлантическим, на юге — Северным Пассатным.

description: Эти океанические течения приносят морские растения и мусор со всего Мирового океана, однако несмотря на это, вода в Саргассовом море имеет глубокий синий цвет и исключительную прозрачность.

alt: Море расположено между 23 - 35⁰с

description: Море расположено между 23 - 35⁰с. ш. и 30 - 68⁰з. д. Площадь района 6 - 7 млн км². Находится на значительном расстоянии от берегов. Температура воды на поверхности 18 - 23⁰ C зимой, 26 - 28⁰C летом. Солёность 36,5 - 37 ‰. Максимальная глубина — 6 995 м.

description:
Наиболее характерной особенностью этого моря является наличие водорослей, которые образуют огромные по площади так называемые саргассовы моря, что затрудняет движение кораблей.

Это водоросли носят название саргассум,
и море было названо в честь них.

description: Саргассумы, длиной до 10 метров, корневой частью прикрепляются ко дну. Будучи оторванными, они образуюттак называемые слоевища, которые свободно плавают на поверхности. А оставаться на плаву им помогают небольшие воздушные пузыри. Эти пузыри напомнили ранним исследователям виноград, который они называли саргазо, от которого и пошло название водорослей, а затем и моря.

description: Саргассум дрейфует по берегам тёплых морей, но самое большое скопление этих водорослей встречается в Саргассовом море.

description:
Куда бы ни направляло их течение, саргассум служит убежищем для многих видов морских животных, а также постоянным местом обитания эндемичных видов.

Согласно исследованиям, эти водоросли
служат домом для более чем 100 видов животных.

description:
Саргассово море попадает в так называемые «конские широты».

В 16 — 19 веках во времена парусного мореплавания штили вызывали длительные задержки судов в пути. Это значительно продлевало плавание и сокращало запасы пресной воды и провизии до такой степени, что экипаж был вынужден выбрасывать за борт лошадей. Отсюда и произошло название — «конские широты».

description: Регион Саргассового моря характеризуется тихими ветрами, туманными ночами и частыми штилями.

alt: Уровень моря на метр-два выше океана

description: Уровень моря на метр-два выше океана. Это обусловлено тем, что океанская вода нагоняется в Саргассово море по всему периметру, в то время как свои собственные воды сначала опускает на дно.

description: В последнее десятилетие водоросли саргассум в Саргассовом море быстро разрослись. Большие скопления водорослей в настоящее время простираются через Атлантический океан, около 8 тысяч километров в длину.

description: Учёные называют это «великим саргассовым поясом».

description: Водоросли регулярно в больших количествах выбрасывает на берег, где они гниют и испускают неприятный запах.

description:
В Саргассовом море имеется большое мусорное пятно из пластика и других отходов, сформированное океаническими течениями.

Он представляет собой сложную экологическую проблему, требующую решения.

description: Обитают многочисленные и разнообразные животные, частью свободноплавающие (макрелевые, летучие рыбы, морская игла, крабы, морские черепахи и др.), частью прикреплённые к водорослям (актинии, мшанки и др.).

description:
Саргассово море — место удивительного природного феномена: нереста европейского речного угря. Здесь мальки угря вылупляются из икринок и, подхваченные Гольфстримом, три года движутся вместе с теплой водной массой до Европы или восточного побережья Северной Америки, где подходят

к устьям рек и поднимаются вверх по течению. Спустя
9-12 лет угорь возвращается обратно в Саргассово море, преодолевая около 8 тыс. км пути, чтобы метать икру.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

description: Источники: https://zagge.ru/sargassovo-more/ https://ru.wikipedia.org/wiki/Саргассово_море https://premiumtour71.ru/raznoe/sargassovo-more-gde-nahoditsja.html

title: Презентация по географии на тему: "Саргассово море" (7 класс)


file_name: Урок 2021.pptx

description: Hello my dear students! I am very happy to see you! But before we start our lesson I have the task for you. The task is very easy. You should repeat after me.  Ready?  Let’s start!It is time to think, (Время думать,)It is time to speak, (Время говорить,)It is time to show, (Время показывать)Ready, steady, go! (На старт, внимание, марш).Now we try to do it faster as you can (Сейчас мы стараемся сделать это как можно быстрее.)Perfectly!  ( Учитель:  Отлично!)

description: Let' s  find out the theme of our lesson by watching the video.

alt: So, the theme our lesson is “The

description: So, the theme our lesson is “The Ecological problems. The Ordinal numerals”. And the main aim is to enrich your knowledge on the topic and to improve your English. So, as far as everybody’s ready, let’s start. First of all let’s make a mind –map for the notion „The Ecological problems‟.

description: And now find synonyms for the word combinations “ecological problems”.

alt: concerns issues challenges crisis dilemma questions matters

description:
There is a belief that the notion of a word Ecology is the science of the interactions of living organisms. Undoubtedly, it is absolutely right. When I thought about it yesterday, a Cinquain came to my mind. Here it is: Now compose your own cinquains with this word. Work in pairs, please.

Ecology.
Important, natural.
Develops, preserves, cleanses.
Informs about natural phenomena.
The science.

Экология.
Важная, естественная.
Развивает, сохраняет, очищает.
Информирует о природных явлениях.
Наука.

description:
The term “ecology” was introduced into scientific language and the life of our society many years ago. Everybody knows that ecology depends on our humane attitude towards nature and it’s no secret that nowadays the world ecological situation is difficult. The degree of pollution of water, air and soil increases year after year and is considered to be a serious international problem. We all have heard about latest ecological catastrophe in Japan and its consequences and deeply realize how important it is to prevent such dangerous events in future.
What is the world ecological situation nowadays?
What should we do to prevent ecological catastrophe in future?
Thank you for your answers. Let's proceed to our case. The problem we are going to solve today is “Ecological problems”.

Термин экология был введен в научную терминологию и жизнь нашего общества много лет назад. Каждый знает, что экология зависит от нашего гуманного отношения к природе, и не секрет, что сегодня мировая экологическая ситуация сложна. Уровень загрязнения воды, воздуха и почвы возрастает год за годом и рассматривается как серьезная международная проблема. Мы все слышали о недавней экологической катастрофе в Японии и о ее последствиях, и глубоко осознаем, как важно предотвратить подобные опасные события в будущем.
Какова мировая экологическая ситуация сегодня?
Что делать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу в будущем?

alt: Can you answer these questions?

description:
Can you answer these questions?
What should we learn today?

Все ли смогли ответить на данные вопросы?
Что мы должны узнать сегодня?

description:
Порядковые имена числительные, за исключением first, second, third, образуются прибавлением  суффикса –th  к количественным числительным: fourth, fifth.
Следует обратить внимание, что у числительных, обозначающих десятки: twenty, thirty, forty, окончание –y (как всегда после согласной) переходит в –i, к которому добавляется –eth, например: twenty-twentieth.
Порядковые имена числительные в английском языке всегда употребляются с определенным артиклем. Например, the first lesson, on the third day.

description:
Well, we have already defined the problem, but to solve it we need to deal with certain problem zones. So, its high time to brainstorm some of them. Well, to my mind these points are worth considering. To facilitate our work let’s make a chart, which we need to fill in during the lesson. Что ж, мы уже определили проблему, но для ее решения нам нужно разобраться с определенными проблемными  зонами. Итак, самое время провести  мозговой штурм по некоторым из них.

pollution of water

pollution of air

pollution of soil

sources of pollution

factories
chemical waste
заводы
химические отходы

power station
factories
cars
электростанция
заводы
автомобили

dust heaps
lack of recycling centers
кучи пыли
отсутствие центров утилизации

people

What should we do to preserve our nature?

not to leave garbage

alt: Read the text and name its parts

description:
Read the text and name its parts.

Speaking about the problems of pollution, needless to say, that the main problem is the pollution of air. A lot of people in our district have their own cars and a lot of companies, especially transport ones, use lorries in their work.

Говоря о проблемах загрязнения, нет нужды говорить, что основная проблема – это загрязнение воздуха. Многие люди в нашем районе имеют собственные автомобили, и масса компаний, особенно транспортных, использует в своей работе грузовики.

In the district there are some heat stations and they also influence the condition of the air around.

В районе расположено несколько тепловых электростанций, и они также оказывают воздействие на состояние воздуха вокруг них (син.: вблизи).

I have already told you about two sources of pollution but I consider that the major source is not a plant, a heat station or cars. First of all, the state of the environment depends upon people.

Я уже рассказала вам о двух источниках загрязнения, но считаю, что основной источник загрязнения – это не завод, тепловая электростанция или автомобили. В первую очередь состояние окружающей среды зависит от людей.

I urge everyone not to leave garbage on the ground, as, to my mind, it is the first step to clear our streets and to love our nature.

Я призываю каждого человека не оставлять мусор на земле, так как, по моему мнению, это – первый шаг к тому, чтобы очистить наши улицы и нашу природу.

description:
Образовать порядковые имена числительные от следующих количественных имен числительных: six, seven, eight, thirty, forty.Form the ordinal numerals from the following cardinal numerals:

Six-
Seven-
Eight-
Thirty-
Forty-

alt: Now let’s make a cluster ant comment it

description: Now let’s make a cluster ant comment it.

alt: And now answer the questions please

description:
And now answer the questions please.

What are environmental concerns?
What environmental problems do you know?
What is the source of environmental problems?

Что такое экологические проблемы?
Какие экологические проблемы вы знаете?
Что является источником экологических проблем?

description:
The environmental problems of the world are called sources that contribute to environmental pollution.

Экологическими проблемами мира называются источники, способствующие загрязнению окружающей среды.

alt: What have you done at the lesson to be successful?

alt: Homework Prepare a report on a choice either about one of the environmental problems, or about several environmental problems (based on the materials of the…

description:
Homework

Prepare a report on a choice either about one of the environmental problems, or about several environmental problems (based on the materials of the lesson).

title: План  открытого занятия по дисциплине ОДБ.03 «Иностранный язык (английский)» Тема: «Экологические проблемы. Порядковые имена числительные».


file_name: 7 ноября - День воинской славы России.pptx

alt: 7 ноября - День воинской славы России

description: 7 ноября - День воинской славы России

description: День воинской славы России — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 год), отмечаемый в нашей стране ежегодно 7 ноября, установлен Федеральным законом № 32-ФЗ от 13 марта 1995 года «О днях воинской славы и памятных датах России».

description: Проведение военного парада на Красной площади в Москве в 1941 году, имело большое военно-политическое значение, оказало моральное воздействие большой силы на боевой дух войск, способствовало эмоциональному подъему и укреплению веры в окончательную победу у народов страны. Несмотря на то, что столица была на осадном положении.

description: По силе воздействия на ход дальнейших событий сам парад на Красной площади приравнивают к важнейшим военным операциям Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. В тревожные и тяжелейшие для страны дни начала войны парад продемонстрировал всему миру несгибаемый дух и волю народа к победе.

description: Ежегодно в Москве на Красной площади в честь исторического военного парада красноармейцев 7 ноября проводится торжественный марш с участием ветеранов Великой Отечественной войны, курсантов военных училищ и различных творческих и патриотических коллективов.

description: Главные виновники торжества в этот день — ветераны и труженики тыла. Им адресуются теплые поздравления, идущие, прежде всего от молодого поколения. В каждом регионе утверждается своя программа праздничных мероприятий, где обязательным пунктом является чествование ветеранов и возложение цветов к памятным мемориалам.

alt: Мемориал городам воинской славы

description: Мемориал городам воинской славы.

alt: Воин ВДВ.

description: Воин ВДВ.

title: Презентация к классному часу для младших школьников "7 ноября - День воинской славы"


file_name: 3_Разработка БД_Презентация.pptx

alt: Повторение пройденного материала

description:
Повторение пройденного материала
Задание №1
2 мин

Ответы:
1.1 Ответ: 6
1.2 Ответ: 5
1.3 Ответ: № курса
1.3.1 Ответ: есть вероятность, что записи в других полях будут повторяться

alt: Деление на пары! Названием полей, нужно найти свои типы данных

alt: Попробуйте сформулировать тему и цели урока

alt: Тема урока Разработка базы данных (БД)

description:
Тема урока
Разработка базы данных (БД)

Цели урока
Научиться создавать однотабличную и многотабличную базу данных в СУБД ACCESS

Критерии оценивания
Знание и понимание
-Объясняет разницу между однотабличными и многотабличными БД
-Знает типы связей
Применение
-Создает БД (сначала однотабличную, после многотабличную)
-Создает связь между таблицами

description:
Проблемная ситуация

Нужно создать базу данных для фильмов, какие поля будут в нашей БД?

alt: Практическая работа 1 Цель: создавать однотабличную базу данных 8 минут

alt: Посмотрим, что у нас получилось

description: Посмотрим, что у нас получилось

title: 3_Разработка БД_Презентация


file_name: Крюковой К . родной край.pptx

alt: Моя родина -Башкортостан Крюковой

description:
Моя родина -Башкортостан

Крюковой Ксении ученицы 10 класса
МОБУ СОШ с. Нижнеулу-Елга
 Ермекеевского района Республики Башкортостан

alt: Моя родина-Башкортостан Моя родина –

description:
Моя родина-Башкортостан

Моя родина – Башкортостан. Это замечательное место, пропитанное свежим воздухом и теплыми лучами солнца. В этом крае я училась ходить, говорить, видеть все прекрасное. Каждому человеку дорог свой родной край, каждому кажется свой край самым красивым уголком во всем мире. Мы любим свой край, потому что здесь у нас все самое близкое, родное: мама, папа, родные, друзья, наша красивая и богатая природа, наша родная матушка-земля!

alt: Когда я слышу это слово, передо мной встают гордые, высокие горы, привольные без конца и без края степи, стремительные горные реки, чистые, прозрачные озера, густые…

description:
башкортостан

башкортостан… Когда я слышу это слово, передо мной встают гордые, высокие горы, привольные без конца и без края степи, стремительные горные реки, чистые, прозрачные озера, густые чащи лесов… Когда я слышу слово «Башкортостан», то слышу пение курая, который рассказывает о красоте башкирской земли и никого не оставляет равнодушным.

description:
Наша родная земля

Наша родная земля наделила душу башкирского народа добротой. Сотни людей с разных уголков мира приезжают в нашу республику, чтобы лечиться, наслаждаться свежим воздухом, чудной природой.

description:
мед

Однако чистый липовый мед – это редкость, поскольку сплошных липовых лесов в республике осталось не так уж и много. Башкортостан – единственное место в России, где люди по-прежнему занимаются старинным промыслом – бортничеством. Это древняя форма пчеловодства – дикий башкирский мед собирают не на пасеке, а на деревьях.

description:
реки

На территории Республики Башкортостан протекает порядка тысячи рек и насчитывается почти три тысячи озер. Самыми крупными из них являются реки Урал и Белая. Горы Башкирии ежегодно привлекают десятки тысяч туристов. Кто-то отправляется за яркими впечатлениями, другие – ищут спокойствия. Но не только горами и водоемами славна башкирская природа. У нас много удивительно красивых и поистине интересных мест, посещение которых доставит удовольствие. Башкортостан, в частности, славится своими пещерами, одной из самых известных является Капова пещера. У нее имеется и второе название – Шульган-Таш. Это одна из крупнейших карстовых пещер на Южном Урале, где обнаружены около 30 настенных рисунков мамонтов, носорогов, диких лошадей эпохи палеолита. На наш взгляд, именно в этом заключается уникальность пещеры Шульган-Таш, а еще в том, что к ней, как к конкретному объекту, привязываются действия многих легенд, сказаний и поверий.

description:
Разнообразие Башкирии

Край наш необыкновенно привлекателен разнообразием природы. В Башкортостане очень много цветов, красивых деревьев, особенно мне нравится, как цветет красавица яблоня и липа. Именно поэтому наш край славится пчеловодством. Каких только видов меда нет в Башкортостане! Башкирский мед очень полезен и славится на весь мир своими целебными свойствами. Это общепризнано, ведь не зря он отмечен множеством международных медалей и призов за свои целебные и вкусовые качества. Но в качестве легендарного башкирского меда за пределами республики прославился мед липовый. Он самый светлый, прозрачный и душистый. Стоит попробовать ложечку – ощущение, как будто наступил июль, и вам в лицо пахнула цветущая липовая роща.

description:
Природа Башкортостана

Природа Башкортостана способна завоевать любовь каждого. Казалось бы, что в ней может быть такого особенного, такого, чего не найти больше нигде? Мы ступаем на тот же грунт, что и наши предки. Мы дышим тем же воздухом, каким дышал человек многие века тому назад. Башкирская природа оставляет стойкое ощущение, что мы не просто побывали за городом и посмотрели на красоты природы. Нас не оставляет ощущение, что мы вернулись из волшебного мира, где время течет по-своему, во много раз медленней. И мы обязательно вернемся снова, ведь именно эти ощущения и есть настоящая жизнь.

description:
Богатства

Наш Башкортостан не только красив, но и сказочно богат. Хлеб, скот, рыба, леса и поля – все в изобилии есть у нас. Богат он и нефтью, целебными родниками, чистым воздухом, лошадьми, историей и талантами.

description:
Родной край

Родной край! Сколько восхитительных воспоминаний всего в паре слов. Цветущие вишневые сады, манящая синева голубого летнего неба, аромат золотистой липы – ностальгия захлестывает при одном упоминании родных просторов, где ты родился, вырос и сделал первые шаги в увлекательную и интересную жизнь. Родной край, он такой же, как родной язык – всегда и для всех будет обладать неповторимой атмосферой счастья и комфорта. Он только один на всю жизнь, и никому и никогда его не поменять, так как это то, с чем мы родились, это то, с чем мы будем жить. Человек может выучить множество языков, стать настоящим полиглотом, может путешествовать по разным странам и жить в разных местах, но никогда и ничто не займет место его родного языка и родного края, потому что это он сам, его плоть и кровь.

intro: Географическое положение, культура, история, хозяйство малой Родины

экология

group: Дисциплины

title: Презентация Крюковой Ксении ученицы 10 класса "Родной край"


file_name: Где логика.pptx

description:
Муниципальное автономное образовательное учреждение
"Тунгусовская средняя общеобразовательная школа

ДЕНЬ СЕМЬИ

Автор: Ткачук Елена Борисовна, учительница начальных классов

alt: РАЗМИНКА

description: РАЗМИНКА

alt: Назовите слово, которое объединяет эти картинки малыш

alt: 1 раунд Найди общее

description:
1 раунд

Найди общее

alt: Что общее? Семья мама папа дети

description:
Что общее?

Семья

мама

папа

дети

alt: Младенец пустышка бутылочка подгузник

description:
Младенец

пустышка

бутылочка

подгузник

Что общее?

alt: Бабушка Очки Платок Пироги Что общее?

description:
Бабушка

Очки

Платок

Пироги

Что общее?

alt: Дедушка ушанка газета борода Что общее?

description:
Дедушка

ушанка

газета

борода

Что общее?

alt: Кино /мультики для семейного просмотра

description:
2 раунд

Кино /мультики для семейного просмотра

alt: Простоквашино Что это за кино / мультик?

alt: Морозко Что это за кино / мультик?

description:
Морозко

Что это за кино / мультик?

alt: Маша и Медведь Что это за кино / мультик?

alt: Мэри Поппинс Что это за кино / мультик?

description:
Мэри Поппинс

Что это за кино / мультик?

alt: 3 раунд Убери лишнее

description:
3 раунд

Убери лишнее

alt: Что здесь лишнее?

description: Что здесь лишнее?

alt: Что здесь лишнее?

description: Что здесь лишнее?

alt: Что здесь лишнее?

description: Что здесь лишнее?

alt: 4 раунд Чего не хватает?

description:
4 раунд

Чего не хватает?

alt: Чего здесь не хватает?

description: Чего здесь не хватает?

alt: Чего здесь не хватает?

description: Чего здесь не хватает?

alt: Чего здесь не хватает?

description: Чего здесь не хватает?

alt: СПАСИБО ЗА ИГРУ!

description: СПАСИБО ЗА ИГРУ!

intro: Презентация включает в себя игру на развитие логического мышления для детей 1-2 класса.

tags: Семейная игра на развитие логики

title: игра  "Где логика?"


file_name: Александр Невский.pptx

title: Презентации для педагогов


file_name: 0100. Простейшие.ppt

alt: Простейшие вероятностные модели

description:
Простейшие
вероятностные модели
Случайные величины

Свойства и характеристикислучайных величин

Генерация псевдослучайных величин

Примеры моделей

alt: Определение термина Случайная величина : в теории вероятностей, величина, принимающая в зависимости от случая те или иные значения с определёнными вероятностями

description:
Определение термина Случайная величина:

в теории вероятностей, величина, принимающая в зависимости
от случая те или иные значения с определёнными вероятностями

Число очков, выпадающее на верхней грани игральной кости,
представляет собой случайную величину, принимающую
значения 1, 2, 3, 4, 5, 6 с вероятностью 1/6 каждое

Момент времени, когда происходит распад нестабильного ядра,
представляет собой  случайную величину, принимающую
значения на интервале (0,      ) с плотностью вероятностей

Случайные величины

Случайная величина

alt: Свойства случайных величин Математическое ожидание (момент второго порядка)

alt: Свойства случайных величин Дисперсия (центральный момент второго порядка)

alt: Дисперсия: Математическое ожидание:

description:
Дисперсия:

Математическое ожидание:

Плотность вероятности

Равномерное распределение

alt: Экспоненциальное распределение

description:
Экспоненциальное распределение

Дисперсия:

Математическое ожидание:

Плотность вероятности

alt: Вейбулловское распределение Плотность вероятности p=3 p=1/3

alt: Нормальное (гауссово) распределение

description:
Нормальное (гауссово) распределение

Дисперсия:

Математическое ожидание:

Плотность вероятности

description:
Примеры простейших моделей

Необходимо оценить качество обслуживания пассажиров

Модель ожидания автобуса

Формальная постановка

Определить время ожидания автобуса
Определить вероятность того, что за время T автобус прибудет

Исходные условия и основные моделируемые факторы

Автобусы прибывают на остановку с заданным фиксированным интервалом  t
Пассажир приходит на остановку в случайный момент времени

Вопрос.
Каково среднее время ожидания автобуса?
Какова вероятность, что за время T пассажир уедет на автобусе?

description:
Примеры простейших моделей

Модель ожидания автобуса

Автобусы прибывают на остановку с заданным фиксированным интервалом  t
Пассажир приходит на остановку в случайный момент времени

Вопрос.
Каково среднее время ожидания автобуса?
Какова вероятность, что за время T пассажир уедет на автобусе?

description:
Примеры простейших моделей

Модель ожидания автобуса

Автобусы прибывают в случайные моменты времени с интервалами, распределенными по равномерному закону (0, t)
Пассажир приходит в момент отправления предыдущего автобуса

Вопрос.
Каково среднее время ожидания автобуса?
Какова вероятность, что за время T пассажир уедет на автобусе?

description:
Примеры простейших моделей

Модель ожидания автобуса

Автобусы прибывают в случайные моменты времени с интервалами, распределенными по экспоненциальному закону с интенсивностью l
Пассажир приходит в момент отправления предыдущего автобуса

Вопрос.
Каково среднее время ожидания автобуса?
Какова вероятность, что за время T пассажир уедет на автобусе?

description:
Примеры простейших моделей

Модель ожидания автобуса

Автобусы прибывают в случайные моменты времени с интервалами, имеющими неизвестное распределение и среднее
Пассажир приходит в момент отправления предыдущего автобуса

Вопрос.
Какова вероятность, что за время T пассажир уедет на автобусе?

?

description:
Примеры простейших моделей

Модель ожидания автобуса

Автобусы прибывают в случайные моменты времени с интервалами, имеющими неизвестное распределение и среднее
Пассажир приходит в момент отправления предыдущего автобуса

1

0

description:
Примеры простейших моделей

Модель ожидания автобуса

Автобусы прибывают в случайные моменты времени с интервалами, имеющими неизвестное распределение и среднее
Пассажир приходит в момент отправления предыдущего автобуса

0.9

0

description:
Примеры простейших моделей

Модель ожидания автобуса

Автобусы прибывают в случайные моменты времени с интервалами, распределенными по экспоненциальному закону с интенсивностью l
Пассажир приходит в произвольный момент времени

Вопрос.
Каково среднее время ожидания автобуса?
Какова вероятность, что за время T пассажир уедет на автобусе?

tпр

tа

alt: Примеры простейших моделей tпр tа

description:
Примеры простейших моделей

tпр

tа

description:
Примеры простейших моделей

Необходимо оценить защищенность объекта от воздействия угроз

Модель защиты объекта

Формальная постановка

Определить вероятность того, что объект останется непораженным

Исходные условия и основные моделируемые факторы

Угрозы поступают на объект непрерывно с заданной
интенсивностью 
Поток угроз простейший
Меры защиты обеспечивают защиту от угроз с вероятностью p

Вопрос.
Какова вероятность, что за время T объект останется в сохранности?

description:
Примеры простейших моделей

Модель защиты объекта

Плотность вероятности для времени появления угрозы

Плотность вероятности для времени прохождения угрозы
через систему защиты

-  вероятность противодействия угрозе

description:
Примеры простейших моделей

Необходимо оценить качество системы разведки опасных  объектов

Модель защиты объекта

Формальная постановка

Определить вероятность того, что все опасные объекты за время T будут обнаружены

Исходные условия и основные моделируемые факторы

Объекты поступают на вход системы непрерывно с заданной
интенсивностью . Поток угроз простейший
Система обнаружения способна обнаружить объект с вероятностью p

Вопрос.
Какова вероятность, что за время T все объекты будут обнаружены?

description:
Примеры простейших моделей

Необходимо оценить качество системы разведки опасных  объектов

Модель защиты объекта

Формальная постановка

Определить вероятность того, что все опасные объекты за время T будут обнаружены

Исходные условия и основные моделируемые факторы

Объекты поступают на вход системы непрерывно с заданной
интенсивностью . Поток угроз простейший
Система обнаружения состоит и M средств, каждое из которых способно обнаружить объект с вероятностью p. Объект считается обнаруженным, если K средств его увидели.

Вопрос.
Какова вероятность, что за время T все объекты будут обнаружены?

description:
Примеры простейших моделей

Необходимо оценить качество системы разведки опасных  объектов

Модель защиты объекта

Формальная постановка

Определить вероятность того, что система обнаружения работает надежно

Исходные условия и основные моделируемые факторы

Объекты поступают на вход системы непрерывно с заданной
интенсивностью . Поток простейший.
Система обнаружения состоит и M средств, каждое из которых способно обнаружить объект с вероятностью p. Объект считается обнаруженным, если K средств его увидели.

Вопрос.
Какова вероятность, что за время T объекты будет обнаружено не менее 90% объектов?

description:
Примеры простейших моделей

Необходимо оценить качество wiki-энциклопедии

Модель надежности документов в wiki-энциклопедии

Формальная постановка

Определить вероятность того, что присутствующие в энциклопедии документы надежны

Исходные условия и основные моделируемые факторы

Документы поступают на вход системы непрерывно с заданной
интенсивностью . Поступивший документ будет надежен с вероятностью p.
Наблюдатели могут обнаружить ненадежный документ с вероятностью r и исправить его.

Вопрос.
Какова вероятность, что за время T все документы будут надежны?

description:
Примеры простейших моделей

Необходимо оценить качество деятельности ученых

Модель оценки качества деятельности ученых

Исходные условия и основные моделируемые факторы

Каждый ученый имеет уровень квалификации Q.
Он готовит публикации, научный уровень S которых случаен и имеет экспоненциальное распределение с параметром Q.
Интенсивность публикаций равна Q.
В зависимости от научного уровня, публикация может быть принята журналом. Импакт-фактор журнала, принявшего публикацию имеет экспоненциальное распределение с параметром S.

Вопрос.
Каков средний суммарный коэффициент публикаций ученого в зависимости от его уровня квалификации?

title: Простейшие вероятностные модели


alt: БЕЗОПАСНАЯ ДОРОГА

description: БЕЗОПАСНАЯ ДОРОГА

description:
ДОРОГИЕ РЕБЯТА!

	В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы, несутся мотоциклы, катят велосипеды, идут пешеходы. Идет время, и  растет поток машин, на улицах становится небезопасно.

Сегодня мы отправляемся в путешествие по маршруту «Безопасная дорога».

Итак,  в путь!!!

alt: ПАРК ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ ЗНАКИ ВАЖНЫЕ

description:
ПАРК ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ

ЗНАКИ ВАЖНЫЕ ДОРОЖНЫЕ –
КОМПАС ВЗРОСЛЫХ И РЕБЯТ,
ДЕТИ! БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ!
ЗНАЙТЕ,
ЧТО НЕЛЬЗЯ, ЧТО МОЖНО!
ВЫПОЛНЯЙТЕ НЕПРЕЛОЖНО
ВСЁ, ЧТО ЗНАКИ ГОВОРЯТ!

description:
Машина мчит
во весь опор,
И вдруг
навстречу знак:
Изображен на нем
забор.
Я тру глаза,
гляжу в упор:
Шоссе закрыто
на забор?

1

2

3

4

5

Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть,
Здесь ищут клад
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь,
Спрятал очень жадный царь.

description:
1

2

3

4

5

И зайчишку, и Маришку,
И соседнего мальчишку
Чётко знак оповещает:
Въезд машинам ЗАПРЕЩАЕТ!

description:
1

2

3

4

5

Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте.

description:
2

1

3

4

5

У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут.
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут.

alt: КАКОЙ ЗНАК ЛИШНИЙ?

description: КАКОЙ ЗНАК ЛИШНИЙ?

alt: МОЛОДЕЦ! «ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО»

description:
МОЛОДЕЦ!

 «ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО».

Я в кругу с обводом красным,
Это значит – тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.

Этот знак относится к запрещающим дорожным знакам. Остальные знаки имеют форму равностороннего треугольника с вершиной направленной вверх, белого цвета с красной каймой, и относятся к предупреждающим дорожным знакам.

alt: ПРОДОЛЖАЕМ ПУТЕШЕСТВИЕ! СКОРАЯ

description:
ПРОДОЛЖАЕМ
ПУТЕШЕСТВИЕ!

СКОРАЯ
ПОМОЩЬ

ДОРОЖНЫЙ
ЛАБИРИНТ

ПАРК
ДОРОЖНЫХ
ЗНАКОВ

ШКОЛА
ПЕШЕХОДНЫХ
 НАУК

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

 Где пешеходы должны ходить по улице?

ВЫБЕРИ ОТВЕТ:

1)по обочине дороги;

2)по тротуару

description:
МОЛОДЕЦ!

Ты ответил верно!
Пешеходы должны ходить только по тротуарам.

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

Как следует обходить стоящий на остановке автобус?

ВЫБЕРИ ОТВЕТ:

1)спереди;

2)сзади;

description:
МОЛОДЕЦ!

Ты ответил верно!

Автобус нужно обходить только сзади. Хотя и это может быть опасно. Лучше дождаться, когда автобус отъедет от остановки, и перейти дорогу.

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

Правильно ли считать, что водитель всегда видит пешехода и пропустит его или остановит автомобиль вовремя?

ВЫБЕРИ ОТВЕТ:

1)нет;

2)да

description:
МОЛОДЕЦ!

Так считать нельзя, так как любой человек может совершить ошибку, в том числе и водитель, поэтому каждый пешеход должен внимательно наблюдать за приближающимся транспортом.

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

Как должен вести себя пешеход, переходящий улицу по пешеходному переходу, если нет светофора?

ВЫБЕРИ ОТВЕТ:

1)посмотреть налево и переходить дорогу;

3)убедиться в безопасности перехода
и переходить дорогу;

2)посмотреть  налево, дойти до середины,
посмотреть направо, двигаться дальше;

alt: МОЛОДЕЦ! Ты ответил верно! Переходя через дорогу, нужно посмотреть не только налево, но и назад, чтобы убедиться в том, что водитель автомобиля, которому разрешен поворот…

description:
МОЛОДЕЦ!

Ты ответил верно!

Переходя через дорогу, нужно посмотреть не только налево, но и назад, чтобы убедиться в том, что водитель автомобиля, которому разрешен поворот направо, остановился и пропускает пешехода.

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

Каково назначение дорожных знаков?

ВЫБЕРИ ОТВЕТ:

1)устанавливают порядок в дорожном движении;

2)предупреждают об опасности;

3)указывают направление;

4)вводят запреты и ограничения;

5)все ответы верны

description:
МОЛОДЕЦ!

Правильно!

Дорожные знаки устанавливают порядок в дорожном движении, предупреждают об опасности (предупреждающие знаки), указывают направление (информационные знаки), вводят запреты и ограничения (запрещающие знаки).

alt: ОТПРАВЛЯЕМСЯ ПО ДОРОЖНОМУ ЛАБИРИНТУ!

description:
ОТПРАВЛЯЕМСЯ ПО ДОРОЖНОМУ ЛАБИРИНТУ!

СКОРАЯ
ПОМОЩЬ

ДОРОЖНЫЙ
ЛАБИРИНТ

ПАРК
ДОРОЖНЫХ
ЗНАКОВ

ШКОЛА
ПЕШЕХОДНЫХ
 НАУК

description:
Лабиринт – это запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом. Отгадайте кроссворд и выйдите из лабиринта!

Что такое лабиринт?

alt: П Е Е Р Р Е К В К О Т С С У Б О

description:
П

Е

Е

Р

Р

Е

К

В

К

О

Т

С

С

У

Б

О

А

В

Л

Д

О

Х

Е

Р

П

Д

Е

П

И

С

О

У

Й

Л

Л

Т

Р

Ф

О

Т

Е

В

С

Р

О

М

К

О

Л

О

С

Б

Т

С

О

Р

Д

Ю

1

3

2

8

7

5

4

6

9

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

4. Пересечение двух дорог.

5. Удивительный вагон! Посудите сами: рельсы в воздухе, а он держит их руками.

7. У машины – есть, у телеги – есть, у велосипеда – есть, а у поезда – не счесть.

8. Через реку во всю ширь лёг огромный богатырь.

9. Специальный камень, отделяющий край тротуара от проезжей части.

ПО ВЕРТИКАЛИ:

1. Что за чудо этот дом! Окна светлые кругом. Носит обувь из резины, а питается бензином.

2. Этот конь не ест овса, вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем.

3. Где бы нам через дорогу к магазину перейти? Вот за этими ларьками, там, где стрелка у ворот, мы на стрелке этой сами прочитали …

6. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь. Я машинам помогаю и тебе хочу помочь.

МОЛОДЦЫ!

alt: НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПРОДОЛЖАЕТСЯ СКОРАЯ

description:
НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПРОДОЛЖАЕТСЯ

СКОРАЯ
ПОМОЩЬ

ДОРОЖНЫЙ
ЛАБИРИНТ

ПАРК
ДОРОЖНЫХ
ЗНАКОВ

ШКОЛА
ПЕШЕХОДНЫХ
 НАУК

description:
СКОРАЯ ПОМОЩЬ

	По дорогам России движутся миллионы автомобилей. Количество аварий и число пострадавших в них не уменьшается.

Ежегодно в России в дорожно-транспортных происшествиях погибают почти 35 тысяч человек (из них 1300 детей). Это целая школа!
	Более 25 тысяч детей получают ранения. Почему так происходит?
	Всё просто: каждый третий человек в нашей стране не соблюдает Правила дорожного движения – порой по незнанию, а иногда из неуважения к правилам. В результате – многочисленные трагедии. Чтобы предотвратить беду, сохранить свою жизнь и здоровье, необходимо знать и выполнять один на всей Земле закон для улиц и дорог.

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

Кто из мотоциклистов нарушает Правила дорожного движения?

Мальчик на мотоцикле должен быть в застегнутом шлеме. Нельзя перевозить на мотоцикле собак.

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

Ребята идут по пешеходному переходу. Транспорт стоит. Какие огни зажглись на светофоре?

Для пешеходов горит зелёный свет, для транспорта – красный.

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

Какое правило нарушают мальчики на дороге?

Нельзя играть на проезжей части.

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

Что говорит инспектор?

Здесь переходить запрещается.

alt: ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ... Сколько ошибок сделал художник, рисуя эту картинку? 7 ошибок

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

Что означает дорожный знак? Правильно ли ведут себя ребята?

Здесь изображен знак «Движение велосипедов запрещено»

description:
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ...

Кто правильно ведет себя на шоссе: девочки или мальчики? Какую ошибку сделал художник, когда рисовал картинку?

Девочки ведут себя на шоссе правильно: они идут по обочине дороги.

alt: Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам,

description:
Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам,Но нельзя по дороге бежать.Тротуар - пешеходам, а машине - дорога.Это правило все должны знать.

Припев:

Если красный - путь опасный, Если жёлтый - подожди. А зелёный, значит можно Нам дорогу перейти.

Знак дорожный подскажет, запретит и укажетПост ГАИ, переход и объезд.Тем, кто это не знает, мы подскажем, ребята:Вы учите, вот вам наш совет!

Припев:

Знаки разные, все прекрасные, Как друзей их надо знать. Знаки разные, все прекрасные, Мы их будем соблюдать!

ПЕСЕНКА О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
(на мотив песни "Пусть бегут неуклюже...")

alt: СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!

description: СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!

alt: РЕСУРСЫ: Фотографии: http://im4-tub

description:
РЕСУРСЫ:

Фотографии:
http://im4-tub.yandex.net
http://im3-tub.yandex.net/i?id=32029407&tov=3
http://www.pskovgorod.ru/pics/novosti/sok/1247583692_middle_e20be7f1.jpg
http://www.iwomen.ru/uploads/images/9/e/7/6/1/40d1009bc0.jpg
http://shkolazhizni.ru/img/content/i66/66436_or.jpg
http://img-fotki.yandex.ru
Светофор
http://smiles.33b.ru/smile.139753.html
Автобус
http://smiles.33b.ru/smile.137592.html
Вопросительный знак
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/1/25/470/25470081_vopros.jpg
Дорожные знаки:
диск (приложение к газете Педсовет комплект 7/2009)

title: пРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ПДД


file_name: Викторина, посвященная Д.И.Менделееву.pptx

description:
КО ДНЮ РОЖДЕНИЯ….

Викторина, посвященная Д.И. Менделееву

ХИМИЯ|2019

alt: Во время учебы Д.И. Менделеева в

description:
1 вопрос:

	Во время учебы Д.И. Менделеева в Тобольской губернии мужской гимназии у него были любимые и нелюбимые предметы. Назовите два нелюбимых предмета Мити Менделеева.
	а) Философия и латынь;
	б) Латынь и закон божий;
	в) Философия и закон божий.

ХИМИЯ|2019

alt: Во время учебы Д.И. Менделеева в

description:
2 вопрос:

	В каком учебном заведении должна была начаться педагогическая деятельность Д.И. Менделеева?
	а) В Симферопольской гимназии;
	б) В Главном педагогическом институте в Петербурге;
	в) В Ришельевском лицее в Одессе.

ХИМИЯ|2019

description:
3 вопрос:

	Одну из своих работ ученый посвятил
	своей матери Марии Дмитриевне.
 	Назовите эту работу
	а) «О соединении спирта с водой»;
	б) «Исследование водных растворов по
 	удельному весу»;
	в) «Заветные мысли».

ХИМИЯ|2019

description:
4 вопрос:

	Сколько работ посвятил Д.И. Менделеев вопросам педагогики?
	а) Сорок восемь;
	б) Восемнадцать;
	в) Три.

ХИМИЯ|2019

description:
5 вопрос:

	Назовите элементы, существование которых предсказал Менделеев?
	а) Фосфор, кремний, сера;
	б) Галлий, скандий, германий;
	в) Мышьяк, селен, бром.

ХИМИЯ|2019

description:
6 вопрос:

	Сколько лет в Петербургском университете вел свою научную и педагогическую деятельность профессор Д.И. Менделеев?
	а) 17 лет;
	б) 23 года;
	в) 27 лет.

ХИМИЯ|2019

description:
7 вопрос:

	В каком году была опубликована первая научная работа Д. И. Менделеева?
	а) 1854 г.
	б) 1862 г.
	в) 1879 г.

ХИМИЯ|2019

description:
8 вопрос:

	Кто сказал, что Менделеев – это «Воплощение глубокого ума и тонкого восприятия всей действительности?»
	а) В.В. Маяковский;
	б) А.Н. Бекетов;
	в) А.А. Блок.

ХИМИЯ|2019

description:
9 вопрос:

	Назовите любимое место отдыха, где бывал Менделеев?
	а) Боблово;
	б) Шахматово;
	в) Одесса.

ХИМИЯ|2019

description:
10 вопрос:

	Как называлась первая книга ученого, принесшая ему известность?
	а) «Органическая химия»;
	б) «Основы химии»;
	в) «Попытка химического понимания мирового эфира».

ХИМИЯ|2019

description:
11 вопрос:

	Перед вами портрет Д.И. Менделеева в мантии
	почетного доктора прав Эдинбургского университета. Кисти какого художника принадлежит эта работа?
 	а) Н.А. Ярошенко
	б) А.И. Куинджи
	в) И.Е. Репин

ХИМИЯ|2019

intro: Викторина посвящена жизнедеятельности великого русского ученого Д. И. Менделееева

title: Презентация. Викторина, посвященная Д.И.Менделееву


alt: Уж сколько раз твердили миру.

description:
...Уж сколько раз твердили миру...

Истоки басни. Басня как жанр

description:
«Когда первобытный человек почувствовал себя человеком, он оглянулся вокруг себя и впервые задумался о себе и о мире. По существу это были два вопроса: как устроен мир? И как должен вести себя человек в этом мире?
На первый вопрос он ответил мифом. На второй вопрос – басней».

Михаи́л Лео́нович Гаспа́ров

description:
Что такое басня?

Басня

 - жанр эпоса; небольшой рассказ в прозе или стихах с нравоучительным содержанием, имеющий иносказательный, аллегорический смысл.

В басне есть аллегория и мораль.

alt: Мораль - Поучение, назидание

description:
Мораль

- Поучение, назидание
Может быть в начале или в конце басни:

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука....
И.А. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак»

…Невежда также в ослепленье
          Бранит науки и ученье,
          И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды.
И.А. Крылов «Свинья под Дубом»

alt: Герои басни

description: Герои басни

description:
Аллегория

 - слово греческого происхождения, в переводе на русский язык оно означает иносказание.
Аллегория – изображение неконкретного понятия в образе конкретного предмета.
В баснях, чтобы обратить внимание читателя на иносказание, автор часто пишет  слово, обозначающее аллегорию, с заглавной буквы.

     Свинья под Дубом вековымНаелась желудей досыта, до отвала;Наевшись, выспалась под ним;Потом, глаза продравши, всталаИ рылом подрывать у Дуба корни стала.
                        И.А. Крылов «Свинья под дубом»

description:
Выводы

Басня – это небольшой рассказ, часто стихотворный.
Басня состоит из двух частей: основного повествования и морали.
Черты басни как жанра:
Аллегорическая форма
Наличие морали
Сатирическое изображение
Герои – чаще животные

alt: Язык басни У басни особый язык

description:
Язык басни

    У  басни особый язык. Он называется эзопов язык.
     Эзопов язык - (по имени баснописца Эзопа) , иносказательный язык, полный умолчаний, намёков, аллегорий тайнопись в литературе, маскирующая мысль (идею) автора.

alt: Эзоп. 6 век до н.э. В Древней

description:
Эзоп. 6 век до н.э.

   В Древней Греции жил баснописец Эзоп.
Известно, что Эзоп был рабом, но благодаря уму добился своего освобождения. Он сочинял замечательные басни. В них под видом животных высмеивал  пороки людей.

     Многие узнавали в баснях самих себя. Однажды
кто-то из обиженных решил отомстить баснописцу. Ему подложили золотой сосуд, украденный из храма.
    Легенда гласит, что, когда Эзопа схватили, его ждала либо смертная казнь, либо он должен был опять признать себя рабом. Его хозяину пришлось бы только выплатить штраф, и Эзоп сохранил бы себе жизнь. Однако бывший раб не захотел терять свободу и предпочел, как вольный человек, смерть.

     Басни Эзопа пережили многие тысячелетия. Всем известны басни о вороне и лисице, про лису и виноград. А ведь это басни Эзопа. Нам пересказал их русский баснописец Крылов.

alt: Баснописцы

description: Баснописцы

alt: Иван Андреевич Крылов

description: Иван Андреевич Крылов

description:
    Иван Андреевич Крылов  родился 2 февраля 1769 г. в Москве, но первые годы детства провел в Оренбурге, куда переведен был отец его, служивший в армии капитаном.
    Отец – Андрей Прохорович. Начал службу рядовым, через 13 лет становится прапорщиком, еще через 2 года – поручиком.
        Мать – Мария Алексеевна, неграмотная, но наделенная природным умом, следила за образованием сына.
      Иван Крылов обучался дома грамоте, арифметике и молитвам .
Самостоятельно изучает литературу, математику, французский и   итальянский языки

 Иван Андреевич Крылов

Страницы биографии

alt: В 1808 году вышла первая книжка басен

description:
В 1808 году вышла первая книжка басен. Их было 23.

Затем  издания следовали быстро одно за другим, с прибавлением новых басен; последнее, вышедшее при его жизни в 1843 г., содержит их уже 197.

description:
«Крылатые выражения»

 «А Васька слушает да ест» («Кот и Повар»)
«Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать…» («Волк и Ягненок»),
«Да только воз и ныне там…» («Лебедь, Щука и Рак»)
«А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь.» («Квартет»)
«А ларчик просто открывался…» («Ларчик»),
«Видит око, да зуб неймет» («Лисица и Виноград»)

alt: Умер в Петербурге 9 ноября 1844 г

description:
Умер в Петербурге  9  ноября 1844 г.

   Литературные заслуги его увековечены памятником, поставленным ему в Летнем саду в Санкт-Петербурге

alt: Басня «Волк и Ягнёнок» учебник стр

description:
Басня «Волк и Ягнёнок»учебник стр. 228 - 229

У сильного всегда бессильный виноват:Тому в Истории мы тьму примеров слышим,Но мы Истории не пишем;А вот о том как в Баснях говорят.
_______________________________
Ягненок в жаркий день зашел к ручью напиться;И надобно ж беде случиться,Что около тех мест голодный рыскал Волк.Ягненка видит он, на до́бычу стремится;Но, делу дать хотя законный вид и толк,Кричит: «Как смеешь ты, наглец, нечистым рыломЗдесь чистое мутить питьеМоеС песком и с илом?За дерзость таковуЯ голову с тебя сорву».— «Когда светлейший Волк позволит,Осмелюсь я донесть: что ниже по ручьюОт Светлости его шагов я на сто пью;И гневаться напрасно он изволит:Питья мутить ему никак я не могу».— «Поэтому я лгу!Негодный! слыхана ль такая дерзость в свете!Да помнится, что ты еще в запрошлом летеМне здесь же как-то нагрубил:Я этого, приятель, не забыл!» —

«Помилуй, мне еще и отроду нет году»,Ягненок говорит. «Так это был твой брат».— «Нет братьев у меня».— «Так это кум иль сватИ, словом, кто-нибудь из вашего же роду.Вы сами, ваши псы и ваши пастухи,Вы все мне зла хотите,И если можете, то мне всегда вредите:Но я с тобой за их разведаюсь грехи».— «Ах, я чем виноват?» — «Молчи! устал я слушать
Досуг мне разбирать вины твои, щенок!Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать».Сказал и в темный лес Ягненка поволок.

description:
Проведи  исследование басни

Название, автор басни
Найди незнакомые слова  и попробуй  объяснить их  значение
Назови героев и охарактеризуй их поступки
Подумай, какое человеческое качество осуждается в этой басне
Найди в басне мораль, аллегории, крылатые выражения и попробуй объяснить их значение
Выразительно прочитай басню, передавая голосом характер героев

alt: Иллюстрации к басне учебник стр

description:
Иллюстрации к баснеучебник стр. 231 вопросы 15, 16

Г. Доре

Е. Рачёв

alt: Квартет» Учебник стр. 232 – 233

description:
«Квартет»

Учебник стр. 232 – 233
Проанализируйте басню самостоятельно

title: Презентация к уроку литературы по теме "Басня как жанр. Басни И. А. Крылова"


file_name: Выставка в библиотеке.ppt

alt: Есть в природе знак святой и вещий,

description:
«Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках:
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с ребенком на руках».
                                                     Сергей Островой

Образ матери в литературе

КНИЖНАЯ ВЫСТАВКА

Автор: Бичевая Ирина Александровна
педагог-библиотекарь МБОУ СОШ №36 г. Воронеж:

alt: Название презентации Автор шаблона:

description:
Название презентации

Автор шаблона:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново

description:
27 ноября 2022 года - День матери
День матери — международный праздник в честь
матерей. В этот день принято поздравлять матерей и
беременных женщин, в отличие от Международного
женского дня, когда поздравления принимают все
представительницы женского пола. В разных
странах этот день приходится на разные даты.
В России праздник День матери учреждён в 1998
году. В соответствии с Указом Президента России
Б. Н. Ельцина от 30 января 1998 года № 120 «О Дне
матери» праздник День матери отмечается в
последнее ноябрьское воскресенье.

alt: Все книги интерактивны

description: Все книги интерактивны

alt: Все книги интерактивны

description: Все книги интерактивны

alt: Все книги интерактивны

description: Все книги интерактивны

alt: Повесть о материнской любви. Старая

description: Повесть о материнской любви. Старая Толгонай, неутомимая труженица, мудрая и человечная, ведет разговор с землей, с родным полем. Испытания, выпавшие на долю женщины, не сломили ее, и свою любовь Толгонай переносит на ребенка, чужого ей по крови...

description: В основе этой повести лежит рассказ о судьбе реальной русской женщины. Героиня повести Мария на своих плечах вынесла тяжелое бремя войны. Потеряв семью и оставшись одна в разрушенной немцами деревне, она нашла в себе силы не просто выжить самой, но и суметь сохранить жизнь вокруг. Каждый день эта обыкновенная женщина проходила через нечеловеческие испытания и совершала подвиг, даже не подозревая об этом.

alt: В книге писательница рассказывает о семье

description:
   В книге писательница рассказывает о семье Ульяновых,
о жизни матери Владимира Ильича Ленина, Марии Александровны Ульяновой. Книга легла в основу кинофильмов "Сердце матери" и "Верность матери", получивших широкое признание у нас и за рубежом.

alt: В основу романа легла массовая демонстрация 1902 года в городе

description: В основу романа легла массовая демонстрация 1902 года в городе Сормове. Отсюда основанный на реальных событиях волнующий сюжет, с острой политической борьбой, тайными сходками, обысками, арестами, самоотверженным героизмом главного героя-революционера Павла Власова. Однако центральный образ в романе — Пелагея Ниловна Власова, мать героя, символизирующая собой вечный образ Матери, наделенной даром безграничной любви и терпения.

description: Рассказ В. М. Шукшина «Материнское сердце», написанный в 1969 году, посвящен женщинам, способным испытывать самое сильное чувство на земле – материнскую любовь. Это чувство безгранично и может преодолеть любые преграды.

alt: Документальная повесть ленинградской писательницы

description: Документальная повесть ленинградской писательницы Елены Вечтомовой о Марии Александровне Ульяновой (1835-1916) - матери Владимира Ильича Ленина - результат многих поисков автора. В книге прослеживается весь жизненный путь замечательной женщины, подарившей мир, гениального вождя и учителя трудящихся и воспитавшей его братьев и сестер - выдающихся революционеров.

description: Одно из самых трогательных, драматичных и глубоких произведений, затрагивающих тему «отцов и детей» и заставляющих задуматься о причинах и последствиях собственных поступков. Краткое содержание рассказывает историю молодой занятой девушки Насти и её старой больной матери, живущей в деревне и ожидающей приезда дочери. Однако из-за постоянной занятости в современном мире люди часто забывают о самых важных вещах.

alt: Одно из сильнейших произведений

description: Одно из сильнейших произведений Валентина Распутина.Произведение, в котором он раскрывает многие тайны и загадки истинно народной, деревенской русской души, столь непонятной и притягательной … Память о матери превращается для каждого в память о себе, о собственном детстве и юности, о надеждах и мечтах, сбывшихся или разбитых в осколки.

description: Любовь Фёдоровна Воронкова – классик детской литературы, замечательная детская писательница, обладающая светлым и добрым талантом. Она писала для всех возрастов – от «Маши-растеряши» для малышей до исторических произведений о походах Александра Македонского, адресованных подросткам. Простая и удивительно трогательная повесть «Девочка из города» рассказывает о шестилетней Валентинке, оставшейся в годы войны сиротой. И о том, как она нашла новую семью в доме простой деревенской женщины, полюбившей её как родную дочь

description: Это трогательная повесть о девочке, которую воспитали отец и бабушка, о переживаниях по поводу отсутствия в ее жизни мамы, о первой влюбленности. Мария Степановна Киселёва хотела своим читателям-подросткам, сказать, что в жизни всегда рядом отчаяние и надежда, горе и счастье.

alt: Когда Даня ложился спать, мама рассказывала ему сказку

description: «Когда Даня ложился спать, мама рассказывала ему сказку. Даня спросил у мамы, не уйдет ли она куда-нибудь. Она успокоила его, ответив отрицательно. Но Даня проснулся ночью и позвал маму. Ему никто не ответил, он испугался и начал кричать. Он вышел в сени и стал громко звать маму. Когда родители вернулись, Даня, утомившись, спал поверх одеяла на своей кровати. Мама успокоила его.»

description: Дети и матери. Матери, которые сами едва перешагнули порог детства и пока не знают всех тягот реальной жизни. Воображая сказку и игнорируя быль. Игнорируя боль, которую несут им отцы. Отцы их детей, вечные безответственные романтики перекати-поле, сегодня тут, а завтра там. А ведь во всем этом когда-то была любовь! Со всеми этими чужими людьми она однажды творила чудеса – красоты и понимания.

alt: Самая известная книга Светланы

description: Самая известная книга Светланы Алексиевич и одна из самых знаменитых книг о Великой Отечественной, где война впервые показана глазами женщины. «У войны – не женское лицо» переведена на 20 языков, включена в школьную и вузовскую программу.

description:
«Моя мать не давала потухнуть во мне догоравшему светильнику жизни:
едва он начинал угасать, она питала его магнетическим излиянием
собственной жизни, собственного дыханья».

alt: Сибирь в разгаре 30-х. Смерть матери выбила

description: Сибирь в разгаре 30-х. Смерть матери выбила Ильку из седла, а мачеха — из дому. Стремниной судьбы мальчишку прибило к артели рабочих, пробивающих дорогу лесосплаву…

alt: Оксана Калеми рассказывает трагическую историю своей жизни

description: Оксана Калеми рассказывает трагическую историю своей жизни. Оксана пройдет все круги ада. Но она не сломается. Она обязательно выживет. Она должна выжить ради своих детей...

alt: Роман посвящен становлению колхозной деревни

description: Роман посвящен становлению колхозной деревни. В центре повествования – судьба русской женщины-крестьянки Анны Стуковой. В современной литературе эта книга занимает почетное место. В ней ощущаешь не только интерес к судьбам героев, но и интерес к тому, что может произойти с любым человеком. Каждый герой – особенная личность со своим внутренним миром, достойная внимания и изучения.. И хотя это история других людей, то, что сумел донести автор, может пригодиться в жизни каждому.

description: Эта книга уже завоевала признание читателей у нас в стране и за рубежом. История крымской гречанки Медеи — это история любви и разлуки, короткого женского счастья и долгих лет тягостного одиночества, радости единения и горечи измены. Стремление героини раскрыть свою душу, поделиться теплом наталкивается на непонимание самых, казалось бы, близких людей, оказывается им ненужным…

description: Повесть "Мачеха" рассказывает о сложных взаимоотношениях взрослой женщины и чужой для нее девочки. Смысл этой истории – движение двух человеческих судеб навстречу друг другу, пренебрежение жестокими обидами и, наконец, апофеоз радости и счастья.

description: Великолепные образы, созданные поэтическим талантом автора, навсегда останутся идеалом женской чистоты, добродетели и красоты. В эту книгу включены самые известные поэмы автора: «Русские женщины», «Мороз, Красный нос», «Орина, мать солдатская», «Саша», «Мать» и другие стихотворения поэта о русских женщинах

description: Эта книга– южная американская проза, предполагающая тщательно скрываемые семейные тайны, запутанные отношения и постоянно стремящихся к экспрессии героев. Успешная актриса возвращается домой, в Виргинию, для того чтобы написать книгу о своей знаменитой покойной матери. Но готова ли она узнать то, что скрывает старый дневник?

alt: Поэма «Берегите матерей» — гимн

description: Поэма «Берегите матерей» — гимн Родине, матери, женщине.. Идея поэмы, рожденной потребностью заполнить пустоту, которая образовалась после смерти матери, утолить жажду памяти и выразить чувство безнадежно неоплаченного долга перед ней, не сводится к одному конкретному образу — в поэме глубокое и взволнованное раздумье о жизни всех матерей и сыновей, их отношениях, о своем прощании с матерью, прощание всех матерей и сыновей

description: Не всякий школьник раздумывает о том, за кого бы выдать маму замуж. Не всякая мама сообщает по телефону сыну-школьнику о том, что её задержали за участие в митинге. Об этих и других порой очень забавных, а порой очень грустных историях рассказано в этой книге.

alt: Мамы бывают такие непонятливые!

description: «Мамы бывают такие непонятливые! Неужели неясно, что песочек из песочницы надо принести домой? А пульт от телевизора моют хорошо, с мылом!» Так рассуждает героиня этой истории, и не только она, ведь правда? Солнечная, радостная книга о настоящем детстве, в которой каждая маленькая мама и каждая большая девочка непременно узнают себя.

alt: Добрая, нежная сказка Дины Непомнящей «Мама для

description: Добрая, нежная сказка Дины Непомнящей «Мама для Мамонтёнка» о том, как маленький мамонт проснулся в глыбе льда и сразу же начал искать маму. По сказке был снят трогательный мультфильм со знаменитой песенкой: «Пусть мама узнает, пусть мама придёт, пусть мама меня непременно найдёт…»

description: Подарить тепло малышу может не только родная мама, но и приемная! Именно такой приемной мамой стала для маленького дрозденка сорока Лили: она искренне привязалась к птенцу и полностью изменила свою жизнь ради него. Добрая и смешная история, о том, на что готовы мамы ради детей, о том, что материнская любовь безусловна и о том, что добро, сотворенное тобою, обязательно вернется к тебе, пусть даже и не сразу. Поэтому финал истории особенно трогателен!

alt: История о маленьком совенке и его чуткой отзывчивой маме

description: История о маленьком совенке и его чуткой отзывчивой маме. Благодаря ей малыш ничего не боится, ведь мама все объяснит и всему научит! Он ощущает мамину поддержку всегда, даже если ее по каким-то причинам нет рядом. Мама показала ему, как красив мир вокруг, рассказала, что жизнь не ограничена гнездом и в ней много интересных вещей, научила летать и искать себе еду. Но самое главное – научила любить так, как умеет только мама!

alt: Очень трудно заснуть, когда хочется есть!

description:
Очень трудно заснуть, когда хочется есть! И вот голодный Мишутка, вместо того чтобы спать в своей берлоге, отправился на поиски мёда и переполошил обитателей зимнего леса. И только мама-медведица смогла накормить, успокоить и уложить спать своего сыночка, а заодно и других лесных зверушек, потому что она -
Лучшая мама на свете!.

description: В этой замечательной книге вы прочитаете детям трогательную историю о том, как мальчик Вася обиделся на свою маму и решил найти себе другую. Дети не только с интересом познакомятся с этой трогательной сказкой и её героями, но и задумаются, как научиться преодолевать трудности и достойно вести себя в сложных жизненных ситуациях.

description:
Главная мысль рассказа заключается в том, что нужно помогать близким и подставлять своё плечо в трудную минуту.
Основная идея рассказа в том, что нельзя бросать товарища в беде.

description: Эта книга включает несколько легенд из цикла "Внук зелёной молнии". Они говорят о материнской любви и самоотверженности, о людях смелых, красивых, благородных.

description: Любимые герои Елены Благининой – мама, её маленькая дочка и бабушка. Мамин голос, нежный и милый, способен успокоить ребенка, убаюкать его или развеселить. Мамины добрые руки пекут «шанежки для Панюшки», красиво одевают любимую дочку.

description: Это трогательный рассказ о том, что же подарить любимой маме на день рождения? Может, красивую куклу или плюшевого мишку, а может ароматные духи?  Как же трудно выбрать самый лучший подарок, даже медвежата, белочки, зайчата и птички пришли в волшебном сне на помощь.Что подарила Маша своей маме, вы узнаете из этой книжки. Но один секрет я раскрою: «Хорошая дочка – самый лучший подарок».

alt: Повесть Сусанны Михайловны о храброй

description: Повесть Сусанны Михайловны о храброй Галиной маме, о том, как она мужественно сражалась с врагом в годы Великой Отечественной войны.

description: Любовь матери к сыну и его любовь к ней помогают преодолеть герою рассказа, маленькому Артему, бесприютность и страх перед окружающим миром. Писатель поднимает это великое чувство до философского обобщения, роднящего ребенка со всеми людьми, которые его окружают. Особое значение имеет язык произведения. Рассказ позволит ребенку тоньше почувствовать мир и разглядеть в окружающих, людях хорошее.

description: В сборник рассказов Бориса Емельянова вошли такие, как: «Обида»,  «Надо и не хочется»,  «Мама все понимает», «Мамины руки», «Мамино горе», «Конец».

description:
Пока ребёнку нужен твой совет,
всё — в этом, что у жизни ты просила.
Быть матерью — завидней доли нет.
Быть матерью — счастливейшая сила.
Пока тебе даёт советы мать, -
пусть их и перерос, вкушай их сладость,
Ребёнком быть — такая благодать!
Ребёнком быть — счастливейшая слабость.

Римма Казакова

intro: Данный ресурс выполнен в программе PowerPoint с использованием триггеров и управляющих кнопок. Каждая книга на полках интерактивна. Кликнув на картинку, можно прочитать аннотацию на слайде. Образ матери представлен в произведениях художественной литературы для детей и взрослых.

tags: выставка День матери

title: Виртуальная выставка к Дню матери


file_name: математика.pptx

description:
МАТЕМАТИКА

Порядок действий в выражениях со скобками
2 класс, Л.Г.Петерсон, 3 часть

description: Дорогие ребята! Я хочу пожелать всем вам хорошего дня ! Будьте на высоте, думайте о хорошем и светлом — и у вас непременно всё получится! Помните: всё в ваших руках!

alt: МЫ ПРОДОЛЖАЕМ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ

description: МЫ ПРОДОЛЖАЕМ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ МАТЕМАТИКИ

alt: НАЧНЁМ С РАЗМИНКИ 1. ТЕБЕ НАДО

description:
НАЧНЁМ С РАЗМИНКИ

1. ТЕБЕ НАДО БУДЕТ ВЫПОЛНИТЬ НА С.21, №4.
2. ПОПРОБУЙ ВЫПОЛНИТЬ ЭТО ЗАДАНИЕ БЕЗ ОШИБОК ЗА 10 МИНУТ.

alt: ОЦЕНИ СВОЙ РЕЗУЛЬТАТ ЕСЛИ ТЫ ВЫПОЛНИЛ

description:
ОЦЕНИ СВОЙ РЕЗУЛЬТАТ

ЕСЛИ ТЫ ВЫПОЛНИЛ БЕЗ ОШИБОК И РАНЬШЕ 10 МИНУТ, ТЫ СУПЕР!
ЕСЛИ ТЫ ВЫПОЛНИЛ БЕЗ ОШИБОК ЗА 10 МИНУТ, ТЫ  МОЛОДЕЦ!
ЕСЛИ НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ УЛОЖИТЬСЯ ВО ВРЕМЕНИ И ЕСТЬ ОШИБКИ, ТОГДА:
ПРОАНАЛИЗИРУЙ СВОИ ОШИБКИ .
ПОДУМАЙ КАК ИХ ИСПРАВИТЬ?
ЧТО ДЛЯ ЭТОГО ТЫ ДОЛЖЕН СДЕЛАТЬ?
ПОТРЕНИРУЙСЯ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ.

alt: ПРОДОЛЖИМ РАБОТУ ТЕБЕ ПРЕДСТОИТ

description:
ПРОДОЛЖИМ РАБОТУ

ТЕБЕ ПРЕДСТОИТ ВЫПОЛНИТЬ НА С.20,№1А
ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙ ЗАДАНИЕ.
ВЫПОЛНИ ЕГО.

description:
ПРОВЕРЬ:

36 – 21 =15
15 : 3 = 5
Выражение:  (З6 – 21) : 3 =5

description:
ТЕПЕРЬ ПО АНАЛОГИИ ВЫПОЛНИ №1 Б,
(ПРОСТЫМ КАРАНДАШОМ).

description:
ПРОВЕРЬ:

21 : 3 = 7
36 – 7 = 29
Выражение: 36 – 21 : 3 = 7

alt: ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ДАНЫ

description: ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ДАНЫ  В  №1 ВНИЗУ.

alt: ВЫВОД :

description: ВЫВОД:

alt: Закрепим материал * ВЫПОЛНИ НА

description:
Закрепим  материал

* ВЫПОЛНИ  НА С.21, №7

alt: ДАВАЙ ОТДОХНЁМ!

description: ДАВАЙ ОТДОХНЁМ!

alt: РАБОТА В ТЕТРАДИ: ОТКРОЙ ТЕТРАДЬ

description:
РАБОТА В ТЕТРАДИ:

ОТКРОЙ ТЕТРАДЬ.
ОТ ПРЕДЫДУЩЕЙ РАБОТЫ ПРОПУСТИ 5 КЛЕТОК ВНИЗ.
ЗАПИШИ ЧИСЛО,  НИЖЕ КЛАССНАЯ РАБОТА.

alt: РЕШИ В ТЕТРАДИ ЗАДАЧИ С.20, № 3 (а) 1

description:
РЕШИ В ТЕТРАДИ ЗАДАЧИ

 С.20, № 3 (а)
1. ПРОЧИТАЙ ЗАДАЧУ.
2. О ЧЁМ ОНА?
3.ЧТО ПОКАЗЫВАЕТ КАЖДОЕ ЧИСЛО?
4. ПОСМОТРИ НА СХЕМУ.
5. ОБЪЯСНИ, ЧТО ПОКАЗЫВАЕТ НА НЕЙ КАЖДАЯ ЗАПИСЬ.
6. МОЖНО ЛИ СРАЗУ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС ЗАДАЧИ?
7. РЕШИ  ЗАДАЧУ В ТЕТРАДИ.
8. СОСТАВЬ И ЗАПИШИ К НЕЙ ВЫРАЖЕНИЕ.

description:
РЕШИ  В ТЕТРАДИ ЗАДАЧУ 3(б), схему чертить не надо

1. ПРОЧИТАЙ ЗАДАЧУ.
2. О ЧЁМ ОНА?
3.ЧТО ПОКАЗЫВАЕТ КАЖДОЕ ЧИСЛО?
6. МОЖНО ЛИ СРАЗУ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС ЗАДАЧИ?
7. РЕШИ  ЗАДАЧУ В ТЕТРАДИ.
8. СОСТАВЬ И ЗАПИШИ К НЕЙ ВЫРАЖЕНИЕ.

alt: Что ты заметил, после того как решил обе задачи?

alt: ВЫВОД: В ЭТИХ ЗАДАЧАХ МЫ СНАЧАЛА

description:
ВЫВОД:

В ЭТИХ ЗАДАЧАХ МЫ СНАЧАЛА НАХОДИЛИ ЦЕЛОЕ (СЛОЖЕНИЕМ), А ПОТОМ ЧАСТЬ (ДЕЛЕНИЕМ)
В РЕШЕНИИ ТАКИХ ЗАДАЧ НАДО БЫТЬ ОЧЕНЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ С НАИМЕНОВАНИЕМ. ОСОБЕННО В ПОСЛЕДНЕМ ДЕЙСТВИИ.

alt: ТЫ СЕГОДНЯ ПОРАБОТАЛ ХОРОШО! ДОМАШНЕЕ

description:
ТЫ СЕГОДНЯ ПОРАБОТАЛ ХОРОШО!

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1. С. 20, №2, В ТЕТРАДИ РЕШЕНИЕ, ОТВЕТ
(БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ С НАИМЕНОВАНИЕМ)
2. С.21, №6
3. С.22, № 9,10

alt: Спасибо за работу!

description: Спасибо за работу!

intro:
Презентация  по математике для дистанционного обучения.
2 класс

title: Презентация Выражения со скобками. 2 класс, Л.Г.Петерсон


file_name: мой урок.ppt

description:
Мать учения – это

Случаи умножения и деления, которых нет в таблице, называются

повторение

внетабличные

Каким действием можно заменить сумму одинаковых слагаемых

умножением

Противоположное действие умножению

деление

description:
Повторение внетабличного умножения и деления.

Тема:

description:
    76   6   30  40=60
5   9   15   0=60
56   7   8    4=60
90   9   3    2=60

     -    +     -

 ∙

 ∙   +     -

 :    ∙    -

 :    ∙    ∙

description:
18,3,54,17,4,68

18∙3=54

3∙18=54

54:3=18

54:18=3

17∙4=68

4∙17=68

68:4=17

68:17=4

description:
              Правила работы в группе:
-Внимательно слушаем задание, договариваемся, кто ответственный, кто какую работу выполняет, кто пишет, кто выступает.
-Работаем быстро, дружно, выслушиваем мнение каждого.
-Говорим шепотом, не перебиваем, не оскорбляем друг друга.
-Находим общее решение.
-Когда закончили выполнение задания, поднимаем руки.
-Предоставляем результат классу.

description:
90

48

3

32

70

27

54

70

16

41

70

з

а

к

р

е

п

л

е

н

и

е

alt: Вспомни схемы!

description: Вспомни схемы!

description:
Объясни схему и вычисли.

12∙ 6  =
32∙ 3  =

17∙ 4=
19∙ 5=

72
96

68
95

description:
Объясни схему и вычисли.

48:4=
96:3=

39:3=
82:2=

12
32

13
41

description:
Объясни схему и вычисли.

96:2=
81:3=

85:5=
72:4=

48
27

17
18

description:
   Объясни схему и вычисли.

75:25=
85:17=

88:11=
56:14=

3
5

8
4

alt: Самостоятельная работа

description:
Самостоятельная
работа

description:
1 вариант

2 вариант

13∙7=
27∙3=
51:3=
70:5=
72:3=
80:16=
70:35=
63:3=
40:20=

16∙5=
26∙2=
68:4=
84:7=
76:2=
90:15=
54:18=
84:4=
60:20=

91
81
17
14
24
  5
  2
21
  2

80
52
17
12
38
  6
  3
21
  3

Проверка

alt: Оцени себя Без ошибок – «5» 1 – 2 ошибки – «4» 3 – 4 ошибки – «3» 5 и более ошибок – «2»

description:
Рефлексия

Сегодня на уроке я повторил(а) …
Мне было интересно…
Мне показалось трудным …
У меня получилось…
Я понял(а)…
Больше всего мне понравилось…

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

title: презентация урока математики


file_name: звук и буква Й.pptx

alt: Знакомство с алфавитом. Звук и буква

description: Знакомство с алфавитом. Звук и буква Й.

alt: До новых встреч!

description: До новых встреч!

title: Презентация на тему: "Знакомство с алфавитом. Звук и буква Й"


file_name: Путешествие по России 1.pptx

alt: Путешествие по России

description: Путешествие  по  России

description: Велика Россия. Много в ней городов и сёл,  гор и равнин, рек и озёр. Каждый уголок и шей Родины чем-нибудь знаменит. У каждого  из нас есть своя малая родина, которую мы любим и которой гордимся.

description:
Издавна на Дальнем Востоке нашей страны живут чукчи, коряки, ительмены, эскимосы и другие народы. Многие географические названия произошли из языков этих народов. Так полуостров Чукотка в переводе на русский язык означает «земля чукчей».

 Эвенки

ПО  ДАЛЬНЕМУ  ВОСТОКУ

Нанайцы

Чукчи

description: С природой этого края связаны старинные занятия населения: охота, рыбная ловля, оленеводство. С древних времён олень — верный друг северян. Это животное и кормило, и одевало и служило для езды. Без оленей в тундре было не обойтись. Потому и почитают на Севере оленя и устраивают в его честь особые праздники. Торжественно отмечают праздник молодого оленя. Проводят его весной, когда на свет появляются маленькие оленята. Во время праздника женщины, хранительницы домашнего очага раскладывают священный костёр. Огонь для него по старинному обычаю добывают трением.

alt: Его называют морскими воротами

description:
Его называют морскими воротами России. Административный  центр Приморского края, конечный пункт Транссибирской магистрали. Один из крупнейших морских портов Дальневосточного бассейна. Главная база Тихоокеанского флота. Крупнейший научно-образовательный центр дальневосточного региона.

ВЛАДИВОСТОК

description: Когда появился этот город на карте нашей Родины? Об этом событии напоминает колонна при въезде в город. На ней установлена модель парусника «Маньчжур» — русского корабля, который бросил якорь в бухте Золотой Рог 1860 году. Тогда здесь и был основан город. Жизнь Владивостока тесно связана с морем. Издавна из порта города на промыслы выходят рыболовецкие суда.

description:
Административно-юридически Якутия входит в Дальневосточный Федеральный Округ, но географически Республика Саха всегда относилась и относится к северо-восточной Сибири.

Коренные народы Сибири — буряты, якуты, тувинцы, хакасы, алтайцы, ненцы, эвены, эвёнки, ханты, манси и многие другие.

Республика
 Саха
 (Якутия)

На  просторах  Сибири

alt: Один из старинных городов Сибири —

description:
Один из старинных городов Сибири — Якутск, столица современной Якутии. Он был основан на реке Лене в 1632 году отрядом русских казаков. Славились эти края пушниной. Поэтому и на гербах почти всех сибирских городов изображены пушные звери.

Якутск

Институт мерзлотоведения —   это институт Сибирского Отделения Академии Наук, который был организован в 1960 году. Основными направлениями научной деятельности  данного учреждения является исследование эволюции криолитозоны под влиянием природных и антропогенных факторов, а также инженерная геокриология (наука о мерзлых грунтах). При институте находится подземная лаборатория, криохранилище, музей.

Институт мерзлотоведения

description:
Столица Бурятии  - Улан-Удэ крупнейший и старейший восточносибирский город.  Монумент «Мать Бурятия» встречает гостей, направляющихся в город со стороны аэропорта, за что получила неофициальное название бурятской Статуи Свободы, по ассоциации с монументом в Нью-Йорке. Это самый высокий памятник в городе — высота постамента составляет восемь метров, такую же высоту имеет и сама статуя.

Улан - Удэ

Монумент «Мать Бурятия»

Иркутск – один из древнейших городов России, который был заложен в 1661 году как крепость для защиты от набегов врагов. Располагается город в Восточной Сибири, на берегах реки Ангары.
Большинство туристов приезжает в Иркутск, чтобы увидеть Байкал – глубочайшее озеро планеты Земля с уникальной флорой и фауной.

Иркутск

Озеро Байкал

alt: На берегах Енисея раскинулся город

description:
На берегах Енисея раскинулся город Красноярск. В 1628 году на высоком берегу Енисея появился грозный сторож — острог Красный Яр. В наши дни через могучую сибирскую реку перекинут мост длиной в 2 километра. Близ Красноярска находится природный заповедник «Столбы» - удивительные скалы причудливой формы. Красноярск — родина великого русского художника Василия Ивановича Сурикова. Он любил свой край и интересовался его историей. В Красноярске ему поставлен памятник.

Государственный природный
 заповедник «Столбы»

Красноярск

description:
Русские казаки построили город на высоком крутом берегу Иртыша. Стал он на долгие годы столицей всей Сибири. До сих пор стоит в Тобольске каменный Софийский собор. Он был построен в конце  XVІІ столетия. Долгое время в соборе , как святыню. Берегли знамя Ермака.

Памятник С.У. Ремезову

Тобольск

Тобольский кремль

Памятник Ермаку в Тобольске

description:
По Уралу

На три тысячи километров тянутся с севера на юг Уральские горы. Ещё в первобытные времена жили здесь люди. Из тех далеких времён дошли до нас рисунки на стенах Каповой пещеры. Они представляют большую ценность для науки.
Стоят здесь старинные русские города Златоуст, Челябинск, Екатеринбург. Издавна знамениты искусные уральские мастера.
Урал — это  край металлургов. Триста лет назад возникли на Урале первые металлургические заводы. На весь мир  известны уральские самоцветы.

Уральский изумруд

Капова пещера

description:
Город Воткинск расположен неподалёку от реки Камы. Этот город известен, прежде всего, как родина великого русского композитора, классика мировой музыкальной культуры – Петра Ильича Чайковского. Здесь открыт Дом-музей П.И. Чайковского.

Воткинск

Набережная

Музей-усадьба Чайковского

alt: Монумент дружбы Пешеходный мост из

description:
Монумент дружбы

Пешеходный мост из Европы в Азию через реку Урал

Столица Республики Башкортостан – один из крупнейших городов на Урале. Монумент Дружбы был заложен в 1957 году и открыт в 1965 году в честь 400-летия добровольного вхождения Башкирии в состав России.

Уфа

Оренбург – один из городов, находящийся на границе Европы и Азии. Его строительство необходимо было для открытия и контроля дорог в Азию.

Оренбург

alt: A%2F%2Fmygeografi.ru%2Fdalnij-vostok 2

description:
1.https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fmygeografi.ru%2Fdalnij-vostok
2.  https://obrazovaka.ru/geografiya/naselenie-dalnego-vostoka-i-narody.html
3. https://wikiway.com/russia/vladivostok/
4.https://ru.wikipedia.org/wiki
5. https://worldrockart.ru/risunki/kapova-peschera/
6. https://nashural.ru/mesta/bashkortostan/kapova-peshhera-shulgan-tash/
7. https://gidavia.com/chto-posmotret/gorod-ufa-dostoprimechatelnosti.html

Интернет ресурсы:

title: Презентация к уроку окружающего мира на тему "Путешествие по России, часть 1", 4 класс, УМК "Школа России"


file_name: истоки. ушинский.pptx

description: К.Д. Ушинский(1824 – 1871)

description: Константин Дмитриевич Ушинский — родоначальник научного подхода к педагогике в России. Родился он в Туле в небогатой дворянской семье отставного офицера, а детство провёл в маленьком уездном городе Новгород-Северский

alt: Новгородско-северская гимназия

description:
Новгородско-северская гимназия

Где учился К.Д. Ушинский?

Московский университет

title: К.Д. Ушинский. Биография.


file_name: 7_Физ_ПрТ_Д 1(2)_рус.pptx

description:
 Ценности общенациональной идеи «Мәңгілік ел»

Миссия и ценности общенациональной идеи реализуются комплексно через все виды учебно-воспитательной работы.

Главная особенность организации образовательного процесса - единство обучения и воспитания.

alt: КАЗАХСТАНСКИЙ ПУТЬ – 2050: ЕДИНАЯ

description:
КАЗАХСТАНСКИЙ ПУТЬ – 2050: ЕДИНАЯ ЦЕЛЬ, ЕДИНЫЕ ИНТЕРЕСЫ, ЕДИНОЕ БУДУЩЕЕ
Послание Президента Республики Казахстан
Н.А. Назарбаева от 17 января 2014 года

Мәңгілік Ел – для нас общая судьба.
Мәңгілік Ел – национальная идея общеказахстанского общего очага.
Мәңгілік Ел – главные ценности, являющиися фундаментом будущего страны, который объединяет всех казахстанцев.

Ценности общенациональной идеи «Мәңгілік Ел»:

Независимость Казахстана и Астана
Национальное единство, мир и согласие в обществе
Светское общество и высокая духовность
Экономический рост, основанный на индустриализации и инновациях
Общество Всеобщего труда
Единство истории, культуры и языка
Национальная безопасность и участие страны в решении всемирных, региональных проблем с глобальной точки зрения

description:
Ценности

Ценности включены в Государственные стандарты образования:
 - в целях и задачах образования;
- в миссиях школ по реализации общенациональных идей, объединяющих народ Казахстана: «Мәңгілік Ел», «Қазақстан – ортақ мекеніміз», «Қазақстан – менің Отаным».
Согласно ценностям в Государственном стандарте образования рассмотрены в качестве ориентиров в списке ценностей:
  - казахстанский патриотизм и гражданская ответственность, уважение, солидарность, прозрачность, обучение всю жизнь.

alt: Труд и творчество, обучение всю жизнь

description:
Труд и творчество, обучение всю жизнь

Казахстанский патриотизм и гражданская ответственность, уважение, солидарность, прозрачность

Ценности казахстанского общества и образовательные ценности

alt: Механизмы реализации идеи Ожидаемый результат

description: Механизмы реализации идеиОжидаемый результат

description:
Реализация общенациональной идеи «Мәңгілік Ел» через содержание образования

Предмет:
Физика

alt: РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ

description:
РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Физика
(6-класс)

Астрономия

Оценка развития астрономических идей в историческом времени
Рассмотрение вклада восточных астрономов в науку астрономия

Учащиеся изучают историю развития астрономии и определяют ошибки религиозных мнений о небесных телах в древности и в средневековье. На основе знаний, полученных по астрономии критически размышляют о причинах интереса людей к астрономии.

Ценность: Светское общество и высокая духовность

Цель

Учебные упражнения

Содержание

alt: РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ

description:
РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Физика
(7-класс)

Работа и мощность

Понимание физического смысла понятия механического труда; Применение формул механической работы и мощности в решении задач
A=F*s, N=A/t, N=F*v;

Учащиеся проводят исследование для решения мощности. Сперва измеряют вес какого-либо предмета, например, вес книги и расстояние от пола до рабочего стола. Один учащийся держит книгу 30 сек. на высоте одинаковой со столом, второй учащийся считает сколько книг. С помощью расстояния и веса книг можно рассчитать выполненную работу. Разделив результат на 30 секунд можно рассчитать мощность. Учащиеся считают трудовую производительность различных специалистов, предлагают пути повышения производительности.

Ценность: Всеобщее общество труда

Цель

Учебные упражнения

Содержание

alt: РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ

description:
РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Я

Физика
(8-класс)

Спутники Земли

Знание территориальной и международной значимости космического причала Байконур

Обсуждение факторов, влияющих на расположение Байконура. Рассмотрение обеспечения безопасности людей, проживающих в данном регионе и требований защиты окружающей среды. Обсуждение нужд людей, работающих там и пути их поддержки. Найти месторасположения космического причала и обсуждение его особенностей.

Ценность: Независимость Казахстана и Астана

Цель

Учебные упражнения

Содержание

alt: РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ

description:
РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Я

Физика
(10-класс)

Атомная и ядерная  физика  - ядерная физика и ее применение

Обработка радиоактивных материалов, описание применения и пути хранения

Учащиеся изучают следующие вопросы:
Транспортировка ядерных материалов;
Последствия аварии на Чернобыле;
Последствия аварии Фукусима;
Вывод из строя ядерных реакторов;
Поддерживать использование атомной энергии или обоснование несогласия
Правильное использование радиоактивных веществ при использовании их в больницах;
Последствия проведения испытаний ядерного оружия

Ценность: Национальная безопасность и участие страны в решении всемирных, региональных проблем с глобальной точки зрения

Цель

Учебные упражнения

Содержание


file_name: Презентация Знаем русский 2 для конкурса.ppt

alt: Знаем русский Игра 2

description:
        Знаем русский

                          Игра 2

alt: Поединок капитанов

description: Поединок капитанов

alt: Блиц - турнир

description: Блиц - турнир

alt: История русского языка

description: История русского языка

alt: Как вы думаете, почему медведя назвали именно так и как это слово образовано ?

description:
1

Как вы думаете, почему медведя назвали именно так и как это слово образовано?

Как образовано и что значит слово «защита»?

Почему один из дней недели называется «вторник»?

3

Как связаны между собой по смыслу слова «мерзкий» и «мерзнуть»?

Что значит «безобразие»? Объясните этимологию этого слова.

Как образовано слово «башлык»? Из какого языка заимствовано оно?

2

Как образовано слово «баскетбол»? Из какого языка оно пришло в русский?

Что общего у слов «забор» и «забрало»?

Что означает слово «балбес»? Как оно образовано ?

alt: Загадки русской словесности Фразеология

description:
  Загадки русской словесности

Фразеология

alt: Грамматика

description: Грамматика

alt: Угодить, победить, ходить, водить

description:
1

Угодить, победить, ходить, водить.

Какой из этих глаголов не имеет формы первого лица единственного числа?

Бежать, ругать, пугать, ломать.

Какой из этих глаголов спрягается не так, как остальные?

Мертвец, покойник, кукла, дерево.

Какие из этих существительных являются неодушевленными?

2

Какое языковое явление используется в отрывках?
И ненавидим мы, и любим мы случайно.
Жизнь человеческая подразделяется на будни, которых в ней много, и праздники, которых в ней мало.
Дома новы, да предрассудки стары.

Какое языковое явление используется в отрывках?
 Странные вещи в природе бывают. Ножки у стула, но стул не шагает. Часто часы бьют, но мы не слыхали, Чтобы кого-то они обижали.
Ключ – тот, что жажду в лесу утоляет.Ключ от квартиры – обычный, дверной –          Не напоит нас водой ключевой

3.Какое языковое явление используется в отрывке?
Едут они степями, едут лугами. А день такой жаркий, такой знойный. Подъехали к колодцу. А колодец завыл, завопил дурным голосом

alt: Язык художественной литературы

description: Язык художественной                                        литературы

description:
1

Из жалости один монах
Больного призрел, и в стенах
Хранительных остался он,
Искусством дружеским спасен.
Но, чужд ребяческих утех,
Сначала бегал он от всех,
 Бродил безмолвен, одинок,
 Смотрел, вздыхая, на восток,
 Гоним неясною тоской
 По стороне своей родной.
 Кто автор этого произведения?
 Как оно называется? О ком идет речь в отрывке?

Раз царевна молодая, Милых братьев поджидая, Пряла, сидя под окном. Вдруг сердито под крыльцом Пес залаял. И девица Видит: нищая черница Ходит по двору…...
Что это за произведение, кто его автор и кто это – черница?

«Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду».
Кто автор произведения? Как оно называется? Кому принадлежат эти слова?

2

Остёр, умён, красноречив,
   В друзьях особенно счастлив,
   Вот об себе задумал он высоко –
   Охота странствовать напала на него,
   Ах! если любит кто кого,
   Зачем ума искать и ездить так далёко?
   О ком идет речь в отрывке? Кто автор этого произведения? Как оно называется?

Ему принадлежит высказывание: «Уж коли зло пресечь, / Забрать все книги бы да сжечь».
О ком идет речь? Какое это произведение? Кто автор?

Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и татарские шаровары.
Кто это?

3

Это был трудный путь, и люди, утомленные им, пали духом. Но им стыдно было сознаться в бессилии, и вот они в злобе и гневе обрушились на … , человека, который шел впереди их. И стали они упрекать его в неумении управлять ими, — вот как!
Остановились они и под торжествующий шум леса, среди дрожащей тьмы, усталые и злые, стали судить ...
Кто автор произведения? Как оно называется? О ком идет речь в отрывке?

Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне шестнадцать лет. Тут судьба моя переменилась.
Кто автор произведения? Как оно называется? Кому принадлежат слова?

Кто автор и как называется произведение, в котором один из персонажей говорит, что география – наука не дворянская; кто из персонажей произносит эти слова?

alt: Мастерская слова

description: Мастерская слова


file_name: Презентация4.pptx

description:
Урок математики в 5 классе

Задачи на части

Автор: учитель высшей квалификационной категории
Колесникова Татьяна Павловна

description:
“Крупное научное открытие дает решение крупной проблемы, но и в решении любой задачи присутствует крупица открытия”
Д. Пойа.

description:
  52 ∙138 + 48∙ 138;
  438 ∙90 – 238 ∙ 90;
  50 ∙73 – 49 ∙ 73;
  6 ∙ 52;
  198 ∙ 4.

Ответы: 13800 – Ч; 73 – Т; 792 – И; 18000 – С; 312 – А; 138 – О; 90 – М.

description:
Тема урока: Задачи на части

Цель: научиться решать задачи
                           такого типа.

alt: Классический рецепт варенья из ягод

description:
Классический рецептваренья из ягод На 3 части ягод берут 2 части сахара. Сколько килограммов сахара и ягод  надо взять, чтобы сварить 10 кг варенья?

+

=

3 части

2 части

10 кг

description:
Сахар

Ягоды

2 части

3 части

1) 2+3= 5 (частей) – всего

2)  10:5 = 2 (кг) – составляет одна часть

Ответ: 4 кг, 6 кг

3)  2 * 2 = 4 (кг) – нужно купить сахара

4)  2 * 3 = 6 (кг) – нужно купить ягод

10 кг варенья

На 3 части ягод берут 2 части сахара. Сколько килограммов сахара и ягод  надо купить, чтобы сварить 10 кг варенья?

description:
Для варенья из вишни на 2 части ягод берут 3 части сахара. Сколько сахара требуется на 4 кг ягод?

Ягоды

Сахар

2 части – 4 кг

3 части – ? кг

1) 4 : 2 = 2 (кг) – составляет одна часть

2)  2 · 3 = 6 (кг) – нужно взять сахара

Ответ: 6 кг

description:
Подумайте и ответьте:
какое важное условие (которое не оговаривается, но принимается по умолчанию) должно выполняться в задачах на части ?

Все части, о которых идет речь
в задаче,  равные.

description:
Подумайте и ответьте:
что первым делом необходимо найти при решении задачи на части?

Нужно узнать, сколько составляет
одна часть.

description: В одной из серий мультфильма "Маша и медведь" Маша варила варенье, причем в качестве ингредиентов брала все, что попадалось ей под руку. Оказывается, что существует немало рецептов приготовления "необыкновенного" варенья.

alt: Необыкновенное» варенье из моркови

description:
«Необыкновенное»
варенье из моркови

Для этого варенья необходимо взять 2 части моркови, 1 часть воды и 1 часть сахара. Сколько моркови надо собрать Маше, чтобы приготовить 8 кг варенья ?

description:
Для этого варенья берут 2 части огурцов, 3 части крыжовника и 4 части сахара. Сколько надо взять огурцов и сколько крыжовника, если у Маши 8 килограммов сахара?

«Необыкновенное»
варенье из огурцов и крыжовника

description:
Для приготовления варенья из шишек в сироп, содержащий  3 части сахара, добавляют 2 части сосновых шишек.
Сколько сахара надо взять на 400 граммов шишек?

«Необыкновенное» варенье из шишек

alt: Необыкновенное» варенье из грибов

description:
«Необыкновенное»  варенье из грибов

Для приготовления варенья из грибов необходимо взять 2 части воды, 2 части грибов и 1 часть сахара. Сколько варенья сварит Маша, если ежики принесли ей 6 кг сыроежек?

description:
Для приготовления варенья из мяты в сироп, содержащий  5 частей сахара, добавляют 2 части листьев мяты. Сколько сахара надо взять на 400 граммов мяты?

Предлагаю самостоятельно проанализировать условие задачи. Узнать, сколько граммов приходится на одну часть?  Записать решение самостоятельно в тетрадь.

«Необыкновенное»   варенье из мяты

description:
Для приготовления джема из сладкого перца на 5 частей перцев берут в 3 части  сахара. Сначала варят сироп, затем кладут ягоду. Сколько граммов сахара необходимо, если у Маши 900 граммов перца?
Краткое условие :   П - 5ч   -  900 г
                                   С - 3ч  -   ?
Ответить на вопросы:
1. Сколько частей перца надо взять для приготовления джема?
2. Сколько частей сахара надо взять для приготовления джема?
3. Сколько граммов перца у Маши?
4.Сколько граммов перца приходится на одну часть? Как найти?
5. Сколько граммов сахара необходимо? Как найти?

«Необыкновенный джем из сладкого перца»

description:
Физкультминутка

А сейчас, ребята, встали.
Руки медленно подняли.
Пальцы сжать, потом разжать.
Руки вниз, так постоять.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
А теперь, вы все садитесь
И за дело вновь беритесь.

alt: Решение задач уравнением Кобра

description:
Решение задач уравнением

Кобра
Крокодил
Удав

1м

13м

х

6х+1

5х

х+6х+1+5х=13
12х+1=13
12х=13-1
12х=12
Х=12:12
Х=1

Ответ: кобра - 1м
             крокодил – 7м
             удав – 5м

description:
Свинья
Верблюд
Осел

Решение задач уравнением

10лет

90лет

Сколько лет может прожить
каждое животное?

description:
Акула
Белуга
Кит

Решение задач уравнением

10м

18м

53м

Какова длина акулы?

description:
Страус
Кит
Слон

Решение задач уравнением

20лет

20лет

150лет

Определите сколько лет может прожить кит?

description:
Журавль
Страус
Жираф

Решение задач уравнением

90см

120см

1010см

Определите
рост жирафа

alt: Три тигра Три медведя Четыре тигра

description:
Три тигра
Три медведя
Четыре тигра

Решение задач уравнением

240кг

80кг

Каков вес одного медведя?

description:
Домашнее задание

Решить задачи под №№ 343, 347
из учебника на стр. 90-91

alt: Ну кто придумал эту математику !

description:
Ну кто придумал эту математику !

У меня всё получилось!

Надо решить ещё пару задач.

Рефлексия

alt: Интернет-ресурсы https://images

description:
Интернет-ресурсы

https://images.app.goo.gl/5TbPMTwrVgArczpX7              https://images.app.goo.gl/zuCribz8aMcw2ofv8
https://images.app.goo.gl/w1rfZe2pbK3fz5P26                 https://images.app.goo.gl/SGZC6o6C1WbuDwCw7
https://images.app.goo.gl/i1JgNNvbtCAmbG2D6              https://images.app.goo.gl/F6GM5B38t8xF5YZY9
https://images.app.goo.gl/P31qCqHp1pYXSiTW7              https://images.app.goo.gl/rAu32USkETHGBFYL8
https://images.app.goo.gl/CBpp4YRMiEKWv9Sk6             https://images.app.goo.gl/qtzMbGrCgZnh31fY9
https://images.app.goo.gl/4xgYhfzQ4yjSQows8                https://images.app.goo.gl/JZ1pAMRbkq5FtLZR9
https://images.app.goo.gl/TTDLkR6ZyjQuQvhn6               https://images.app.goo.gl/QQVZjp7AGtgGAeN78
https://images.app.goo.gl/knLZ915MJgA2u7vr6               https://images.app.goo.gl/k6TrmqXBTU2WFpCQ7
https://images.app.goo.gl/oMEMxvbDyrcQRu8p7            https://images.app.goo.gl/AFDMBNCCkXikHAHw6
https://images.app.goo.gl/LFbUcPvfMwY8i5Qx9              https://images.app.goo.gl/WutnG5Hs2NvqABdP8
https://images.app.goo.gl/dR54BS8e8izYrQN99                https://images.app.goo.gl/6EbmS6EngDBsAxv98
https://youtu.be/n-6IBMH8wic

intro: Презентация к уроку Задачи на части 5 класс, УМК Г.В. Дорофеев и др.

title: Презентация к уроку Задачи на части


file_name: Зеленый дом.pptx

alt: Комнатные растения – друзья человека

description:
Комнатные растения – друзья человека

Выполнила
Трузанова Анастасия Евгеньевна
Воспитатель группы продленного дня

alt: Комнатные растения – друзья человека

description: Комнатные растения – друзья человека

description:
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют
И круглый год цветут!

?

?

?

alt: ЭТО КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ!

description: ЭТО КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ!

alt: Посмотрите! На подоконнике в комнате могут расти самые разные цветы и растения!

alt: ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ?

description:
ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ?

Эти зеленые питомцы отблагодарят вас чистым воздухом, красивыми цветами, листвой, а некоторые даже и плодами, если вы будете за ними тщательно следить и ухаживать.

Растения - это самое естественное украшение помещения. За ними нужен постоянный и индивидуальный уход.

alt: Растения – целители и врачеватели

description:
Растения – целители и врачеватели

	Растения помогают человеку быть здоровым. Даже дома на окошке можно создать целую аптеку!

alt: Аптека на окошке Алоэ Эвкалипт

description:
Аптека на окошке

Алоэ

Эвкалипт

Бегония

Герань

Плющ

Хвоя

alt: Растения поглощают вредные газы и вещества и выделяют чистый кислород, которым мы дышим!

description:
Растения – легкие земли.
Питаясь растения насыщают воздух кислородом.

description: Цветы и комнатные растения поднимают человеку настроение. Мы не можем каждый день бывать в лесу, на природе. Поэтому комнатные растения помогают нам общаться с природой не выходя из дома!

alt: Зачем люди заводят домашние растения?

description:
Зачем люди заводят домашние растения?

Зачем нужны растения? Что растения делают для человека?

Какие домашние растения есть у вас
    дома?

title: Презентация к уроку  окружающего мира по теме: «Комнатные растения – друзья человека»


file_name: русский язык.ppt

alt: Ученье - свет, а не ученье - тьма

description:
Ученье - свет, а не ученье - тьма.Простое предложение.

Шальнова Валентина Николаевна
ГБОУ СОШ  № 556

description:
Оглавление

Что такое простое предложение?
Простые предложения делятся…
Двусоставное и односоставное предложения
Восклицательное и невосклицательное предложения
Повествовательное предложение
Вопросительное предложение
Побудительное предложение
Распространенное и нераспространенное предложения
Интонация: паузы, логическое ударение и мелодика речи

description:
   Простое     предложение

Простое предложение - слово или словосочетание, характеризующееся смысловой и интонационной законченностью и наличием одной грамматической основы.

Облака лениво плыли по небу.

alt: Простые предложения делятся… по наличию грамматических основ на двусоставные односоставные по наличию второстепенных членов предложения на распространенные нераспространенные по цели высказывания на повествовательные вопросительные побудительные…

description:
  Простые    предложения               делятся…

по наличию грамматических основ на двусоставные односоставные
по наличию второстепенных членов предложения на распространенные нераспространенные

по цели высказывания на повествовательные  вопросительные
     побудительные
по интонации на восклицательные невосклицательные

alt: Двусоставное предложение

description:
Двусоставное                предложение

Двусоставное предложение – это предложение, структурную основу которого образуют подлежащее (одно или с пояснительными словами, входящими в его состав) и сказуемое (одно или с пояснительными словами, входящими в его состав).

Грачи снисходительно смотрели на воробья.

description:
Односоставное    предложение

Односоставные предложения – это предложения с одним главным членом (только сказуемым или только подлежащим)

Гордые величественные горы!

alt: Восклицательное предложение

description:
Восклицательное    предложение

Восклицательное предложение – это предложение, в котором выражение содержания мысли сопровождается выражением чувства говорящего.

Какой красивый ежик!

alt: Невосклицательное предложение

description:
Невосклицательное        предложение

Невосклицательное предложение – это предложение, которое произносится спокойно.

Парусник гордо рассекал волны.

alt: Повествовательное предложение

description:
Повествовательное       предложение

Повествовательное предложение - наиболее распространенный тип предложений, они очень разнообразны по своему содержанию и структуре и отличаются законченностью мысли.

Я всегда восхищался природой.

alt: Вопросительное предложение

description:
Вопросительное         предложение

Вопросительное предложение -  это предложение, выражающее вопрос.

Ты любишь получать в подарок цветы?

alt: Побудительное предложение

description:
Побудительное         предложение

Побудительное предложение - это предложение, выражающее волеизъявление говорящего (приказ, просьбу, предостережение, протест, угрозу, призыв, приглашение к совместному действию и т.д.)

Скушай, дорогая, лимончик!

alt: Распространенное предложение

description:
Распространенное    предложение

Распространенное предложение -  это предложение, в состав которого входят не только главные, но и второстепенные члены (определение, обстоятельство, дополнение).

Ярко-синяя бабочка опустилась на листочек.

alt: Нераспространенное предложение

description:
Нераспространенное      предложение

Нераспространенное предложение - это предложение, в котором есть только грамматическая основа, а второстепенных членов нет.

Рыбка  плавает.

description:
Интонация.           Паузы

Пауза — остановка голоса, разделяющая речевой поток на те или иные части. Обозначим паузы:
/ - короткая пауза между речевыми тактами
// - более длинная пауза между фразами (предложениями).

Синичка/ аккуратно села на большой/ серый камень.//

alt: Интонация. Логическое ударение

description:
Интонация.            Логическое ударение

Логическое ударение – это средство смыслового выделения какой-либо значимой единицы высказывания.

Это’ яблоко никто не съест.

alt: Интонация. Мелодика речи

description:
Интонация.       Мелодика речи

Мелодика - это изменение (повышение или понижение) высоты тона голоса на протяжении высказывания. Различают:
восходящую с повышением голоса,
нисходящую с понижением голоса.

Как красивы звезды в недосягаемом небе!

description: Спасибо за внимание. «Грызите» русский язык с нами.

title: Простое предложение.


file_name: Полежаева М.С..pptx

alt: Мурси Полежаева Маргарита, 2 «А» класс

description:
Мурси

Полежаева Маргарита, 2 «А» класс

description: Племя живёт в Эфиопии. В деревне всего около восьми тысяч человек.

alt: Туристов всегда охраняют в этой деревне

description: Туристов всегда охраняют в этой деревне.

description: Чем больше диск, тем важнее женщина в племени.Некоторые женщины вставляют диск в обе губы.

description: Мужчины украшают себя серьгами из клыков и шрамами в виде подковы.

alt: Племя разводит скот, в основном коров

description: Племя разводит скот, в основном коров. Это племя одно из самых богатых.

title: окр мир