file_name: 1 Андрей Первозванный.pptx

alt: Занятие по курсу "«Основы православной культуры

description:
           Занятие по курсу "«Основы православной культуры КрымаПОСЕЩЕНИЕ КРЫМА И  РУССКИХ  ЗЕМЕЛЬ  ПЕРВЫМ  АПОСТОЛОМ АНДРЕЕМ ПЕРВОЗВАННЫМ

Урок ОПК
Крыма

alt: Святой Апостол Андрей

description:
2

Святой Апостол
       Андрей         Первозванный

alt: 3 13 декабря – день памяти святого апостола Андрея Первозванного

description:
3

13 декабря – день памяти святого апостола  Андрея Первозванного

alt: Андрей Первозванный - один из двенадцати апостолов, избранных самим

description:
4

Андрей Первозванный - один из двенадцати апостолов, избранных самим Господом для евангельской проповеди.

alt: Апостол Андрей Первозванный был младшим сыном рыбака по имени

description: Апостол Андрей Первозванный был младшим сыном рыбака по имени Иона, родом из города Вифсаиды, расположенного на берегу Галилейского озера в Палестине.

alt: Однажды, когда они ловили рыбу на берегу

description: Однажды, когда они ловили рыбу на берегу Галилейского озера, Иисус Христос позвал их: «Идите за Мною, и Я сделаю вас ловцами человеков». По зову Христа Андрей тотчас оставил сети и пошёл за Ним.

alt: Он был родным братом апостола Петра

description:
7

Он был родным братом апостола Петра. Христос первым позвал Андрея в ученики, в связи с чем этого апостола часто называют Первозванным.

alt: Так, Андрей первым из апостолов был призван

description: Так, Андрей первым из апостолов был призван Спасителем к апостольскому служению, поэтому он всем известен как Первозванный.

alt: Апостол Андрей был родом из Галилеи

description:
9

Апостол Андрей был родом из Галилеи. Эта северная часть Святой Земли отличалась плодородием и живописностью, а жители ее — добродушием и гостеприимством. Галилеяне легко уживались с греками, во множестве населявшими их страну, многие говорили по-гречески и даже носили греческие имена.

alt: Имя Андрей — греческое и в переводе значит «мужественный»

description:
10

Имя Андрей — греческое и в переводе значит «мужественный».

alt: Став взрослым, Андрей перебрался с братом

description:
11

Став взрослым,  Андрей перебрался с братом Петром в Капернаум
на берег Генисаретского озера, где братья занимались ловлей рыбы.

alt: Еще в юности Андрей решил посвятить себя служению

description:
12

Еще в юности Андрей решил посвятить себя служению Богу. Услышав о том, что на реке Иордан Иоанн Предтеча проповедует о приходе Мессии и призывает к покаянию, Андрей оставил все и отправился к нему. Скоро юноша стал ближайшим учеником Иоанна Крестителя.

alt: Евангелисты Матфей и Иоанн по-разному описывают встречу

description:
13

Евангелисты Матфей и Иоанн по-разному описывают встречу Андрея с Иисусом. В Евангелии от Иоанна говорится о том, что Андрей впервые увидел Спасителя, когда святой Предтеча указал на идущего Иисуса Христа и произнёс: «Вот Агнец Божий».

alt: Услышав это, Андрей вместе с другим учеником

description:
14

Услышав это, Андрей вместе с другим учеником Предтечи, Иоанном, оставил Крестителя и последовал за Христом. Потом Андрей нашёл своего брата Симона (Петра) и тоже привёл его к Иисусу.

alt: Матфей же повествует о том, как

description:
15

Матфей же повествует о том, как Спаситель встретил Андрея и его брата Симона на берегу Геннисаретского
озера, где братья ловили рыбу, забрасывая сети в воду.
Иисус обратился к ним со словами: «Идите за мною, и Я сделаю вас ловцами человеков». И они последовали за ним, оставив свои сети.

alt: Вскоре у Христа появились и другие ученики, которых

description:
16

.

Вскоре у Христа появились и другие ученики, которых Спаситель назвал апостолами, что означает  <<посланники>>. Всего их было двенадцать.

alt: Из-за своей скромности Андрей не вышел вперед вместе с

description:
17

Из-за своей скромности Андрей не вышел вперед вместе с Петром, Иаковом и Иоанном, несмотря на то, что он Первозванный. Никогда и нигде не старался он быть первым, разве только когда ему нужно было попросить Господа за других.
 В Евангелии тому есть три примера.

alt: В первый раз, когда некие эллины пришли на праздник и спросили у апостола

description:
18

В первый раз, когда некие эллины пришли на праздник и спросили у апостола Филиппа, нельзя ли им видеть Иисуса, Филипп, не зная, что с ними делать, обратился к Андрею. И тот вместе с ним пошел к Господу. Он не боялся встречи лицом к лицу с Богом и знал, что Христос — Бог. Он первым понял это и последовал за Ним.

alt: Во второй раз мы видим, как он обращается к

description:
19

Во второй раз мы видим, как он обращается к Иисусу перед тем, как свершилось чудо насыщения народа пятью хлебами и двумя рыбками. Андрей спросил тогда, что делать, чем накормить народ. Обычно он держался в тени, и только если у других людей, у ближних была какая-либо нужда, он просил Господа о помощи.

alt: В третий раз, в Евангелии от Марка, он вместе с

description:
20

В третий раз, в Евангелии от Марка, он вместе с Петром, Иаковом и Иоанном на горе Елеонской обращается к Иисусу с вопросом о будущем разрушении Иерусалима и о признаках Второго Пришествия Спасителя.

alt: Когда Иисус Христос Воскрес и пребывал на земле, апостол

description: Когда Иисус Христос Воскрес и пребывал на земле, апостол Андрей вместе с другими апостолами слушал последние наставления Учителя.

alt: После Воскресения и Вознесения

description:
22

После Воскресения и Вознесения Иисуса Христа Святой апостол Андрей вернулся в Иерусалим, где в День Пятидесятницы вместе с остальными апостолами и Пресвятой Богородицей исполнился Духа Святого и получил дары исцеления, пророчества и возможность общения на разных языках.

alt: А после Вознесения Христа на небо и получения

description: А после Вознесения Христа на небо и получения Святого Духа, сошедшего в виде огненных языков, апостолы разошлись по земле для проповеди Евангелия.

alt: Ученики Христа получили от Своего

description: Ученики Христа получили от Своего Учителя дар исцелять больных, воскрешать мёртвых, изгонять бесов, говорить на разных языках. С этими дарами, не беря с собой ни оружия, ни книг, они шли к разным народам.

alt: Они бросили жребий, кому в какую страну следует идти для проповеди

description:
25

Они бросили жребий, кому в какую страну следует идти для проповеди Евангелия. Святому Андрею достались страны, лежащие вдоль побережья Черного моря, северная часть Балканского полуострова и Земля, на которой позднее образовалась Россия.

alt: Так, согласно преданию, очень давно, около двух тысяч лет назад, на земле, где позднее будет создано

description: Так, согласно преданию, очень давно, около двух тысяч лет назад, на земле, где позднее будет создано Русское государство, побывал святой апостол          Андрей Первозванный.

alt: В те времена ещё не было государства

description: В те времена ещё не было государства Русь, а на той территории, где в IX веке восточные славяне образуют Древнерусское государство, жили разные племена.

alt: В летописи сохранилось описание пути апостола

description:
28

В летописи сохранилось описание пути апостола Андрея.
Он долго проповедовал в Херсонесе. Предание указывает на углубление в камне, образовавшееся от стопы апостола. Вода, которая в нем собиралась, исцеляла больных.

alt: Например, Северное Причерноморье называли

description: Например, Северное Причерноморье называли Скифией, а народ, её населяющий, - скифами. Древние авторы называли скифами и древних славян, которые жили на берегах Днепра.

alt: До наших дней сохранились развалины древних храмов, чьи основания восходят к

description:
30

До наших дней сохранились развалины древних храмов, чьи основания восходят к I веку, а среди них - следы древнейшего храма Святого Андрея в Херсоне с высеченным на скале престолом его имени.

alt: Много стран обошёл апостол Андрей

description: Много стран обошёл апостол Андрей. В своё третье апостольское путешествие он посетил земли будущей России. Из города Херсонес (Корсунь) апостол добрался до места, где позднее раскинется Киев – одна из первых столиц Руси.

alt: Святой апостол Андрей Первозванный прибыл на место будущего

description: Святой апостол Андрей Первозванный прибыл на место будущего Киева - матери городов русских   и колыбели Русской Православной Церкви. Утром он поднялся на холм, водрузил на нём крест и предвозвестил своим ученикам грядущую славу Божию на этой земле: «Видите ли юры эти? На этих горах воссияет благодать Божия, будет город Великий и воздвигнет  Бог много церквей».

alt: Верьте мне, что на горах сих воссияет благодать

description:
33

«Верьте мне, что на горах сих воссияет благодать Божия: великий город будет здесь, Господь просветит сию землю святым крещением и воздвигнет здесь много церквей».

description:
34

Затем апостол Андрей благословил киевские горы и водрузил на одной из них крест, предвозвещая принятие православной веры будущими обитателями Руси.

Н.Ломтев. Апостол Андрей Первозванный водружает крест на горах Киевских

alt: Зa этим Киевским холмом закрепилось название

description: Зa этим Киевским холмом закрепилось название Андреевский. И до сих пор свято хранят народы память о том, что на заре христианской Церкви, когда не было ещё Руси и русского народа, первый апостол Христа Андрей святил саму землю, на которой многие века спустя наши предки начнут созидать свою культуру – одну из величайших христианских культур мира.

alt: Около 1215 года на месте воздвижения креста святым апостолом

description: Около 1215 года на месте воздвижения креста святым апостолом Андреем князь Мстислав Галицкий выстроил Крестовоздвйженский храм, а в 1744 году здесь был построен каменный храм во имя апостола Андрея Первозванного.

alt: Киев. Монумент княгине Ольге. В центре стоит великая княгиня

description:
37

Киев. Монумент княгине Ольге.
В центре стоит великая княгиня Ольга, справа от нее сидят просветители славянских народов Кирилл и Мефодий, слева - апостол Андрей Первозванный, указывающий на «святые горы киевские»

alt: Потом апостол Андрей отправился на север - в земли, где теперь находится

description: Потом апостол Андрей отправился на север - в земли, где теперь находится Великий Новгород. Об этом рассказывается в древнейшем русском историческом или - натурном памятнике «Повесть временных лет».

alt: Храм в честь святого апостола Андрея был создан и на берегу реки

description: Храм в честь святого апостола Андрея был создан и на берегу реки Волхов, в местечке Грузино (теперь - Новгородская земля), где апостол водрузил свой жезл.

alt: Согласно древнерусским летописям,

description:
40

Согласно древнерусским летописям, Андрей Первозванный, сойдя с корабля на юге, пошел дальше на север и дошел до самого Ильмень - озера.
Существует также предание о походе Андрея на Соловки,
где были обнаружены очень древние монеты с изображением апостола .

description:
41

Св. Андрей был единственным Апостолом, посетившим славянские земли, и потому почитается русским народом как особенный молитвенник и покровитель.

alt: На своем пути апостол Андрей Первозванный претерпел много печалей и мук от язычников: его изгоняли из городов, избивали

description:
42

На своем пути апостол Андрей Первозванный претерпел много печалей и мук от язычников: его изгоняли из городов, избивали. В Синопе его побили камнями, но, оставшись невредимым, верный ученик Христов неустанно нес людям проповедь о Спасителе.

alt: Последним городом, куда пришел

description:
43

 Последним городом, куда пришел Первозванный апостол Андрей и где ему суждено было принять мученическую кончину, был греческий  город Патры.

alt: Многие чудеса явил Господь через ученика

description:
44

 Многие чудеса явил Господь через ученика Своего в этом городе. Недужные исцелялись, слепые прозревали.
По молитве апостола, выздоровел тяжело больной Сосий, знатный горожанин.
Наложением апостольских рук исцелилась Максимилла, жена правителя Патрского, и его брат Стратоклий.

alt: Многие жители Патры уверовали во

description:
45

Многие жители Патры уверовали во Христа, но местный правитель Егеат не поверил проповеди апостола, назвав его учение безумием. Даже чудеса апостола не вразумили  правителя – язычника.

alt: Егеат возгорелся ненавистью против апостола

description:
46

Егеат возгорелся ненавистью против апостола Андрея и приказал распять апостола. Язычник думал опорочить проповедь святого Андрея, если предаст его смерти на кресте, который прославлял апостол.

alt: Приговоренный к смертной казни,

description:
47

Приговоренный к смертной казни, Андрей обратился с просьбой не распинать его на таком же по форме кресте, на котором был распят Христос. Его просьба была удовлетворена. Святой Андрей принял смерть на сложенном из двух бревен косом кресте.

alt: С радостью св. Андрей Первозванный вошел на место казни, громко возглашая: "Радуйся

description:
48

С радостью св. Андрей Первозванный вошел на место казни, громко возглашая: "Радуйся Кресте, плотию Христовой освященный..."

alt: Чтобы продлить мучения апостола,

description:
49

Чтобы продлить мучения апостола, Эгеат приказал не прибивать рук и ног святого, а привязать их ко кресту.

alt: Два дня апостол с креста учил собравшихся вокруг горожан

description:
50

Два дня апостол с креста учил собравшихся вокруг горожан. Люди, слушавшие его, всей душой сострадали ему и потребовали снять святого апостола с креста.

alt: Испугавшись народного возмущения,

description:
51

Испугавшись народного возмущения, Эгеат приказал прекратить казнь. Но святой апостол стал молиться, чтобы Господь удостоил его крестной смерти. Как ни пытались воины снять апостола Андрея, руки им не повиновались. Распятый апостол, воздав хвалу Богу, произнес: "Господи, Иисусе Христе, приими дух мой".

alt: Тогда яркое сияние Божественного света осветило крест и распятого на нем мученика

description:
52

Тогда яркое сияние Божественного света осветило крест и распятого на нем мученика. Когда сияние исчезло, святой апостол Андрей предал свою святую душу Господу. Случилось это в 66 году. Максимилла, жена правителя, сняла со креста тело Апостола и с честью погребла его.

alt: Косой крест, на котором апостол

description:
53

Косой крест, на котором апостол Андрей принял мученическую кончину, с тех пор называется Андреевским крестом. На месте распятия святого апостола в Патрах воздвигнут величественный Собор Андрея Первозванного, самый большой в Греции.

alt: В этом огромном кафедральном соборе на протяжении многих лет хранятся мощи (честная глава) святого

description:
54

В этом огромном кафедральном соборе на протяжении многих лет хранятся мощи (честная глава) святого Апостола Андрея Первозванного и  тот самый крест, на котором он был распят.

alt: Стопа святого апостола Андрея Первозванного хранится в

description:
55

Стопа святого апостола Андрея Первозванного хранится в Русском  Свято-Пантелеимоновом  монастыре на Святой Горе Афон.

alt: Частицы мощей святого апостола

description:
56

Частицы мощей святого апостола Андрея Первозванного хранятся в кафедральном соборе города Амальфи в Италии.

alt: В Германии, в католическом Храме во имя св

description:
57

В Германии, в католическом Храме
во имя св. апостола Андрея Первозванного тоже есть частицы мощей св. апостола Андрея Первозванного. В алтаре, за престолом. Вход туда, если нет богослужения, возможен, но с разрешения служителя церкви.

Ковчег с десницей Андрея Первозванного

alt: В России нет святынь св. апостола

description:
58

В России нет святынь
св. апостола Андрея Первозванного , но почитание святого отразилось и в российской государственной символике.

alt: При императоре Петре I, считавшем

description:
59

При императоре Петре I, считавшем Андрея Первозванного своим покровителем, имя «крестителя земли Русской» получил главный
орден Российской империи.

               Звезда и знак ордена Андрея Первозванного.

alt: Орден Святого Андрея Первозванного был учрежден для награждения за воинские подвиги и государственную службу

description:
60

Орден Святого Андрея Первозванного был учрежден для награждения за воинские подвиги и государственную службу. Орден состоял из золотого креста, голубой ленты, серебряной восьмиконечной звезды и золотой цепи.

alt: Орденский костюм для Андреевских кавалеров

description:
61

Орденский костюм для Андреевских кавалеров.Полководец А. В Суворов в синей орденской ленте исо звездой ордена Андрея Первозванного.

alt: Знак ордена Андрея Первозванного

description:
62

Знак ордена Андрея Первозванного РФ. Президент РФ Б. Ельциннаграждает академика Д. Лихачёва орденом Андрея Первозванного. 1998 год.

В 1998 году в Российской Федерации  орден Андрея Первозванного был возрождён. Первыми кавалерами ордена стали академик Д. С. Лихачёв, конструктор стрелкового оружия М. Т. Калашников, президент Казахстана Н. Назарбаев и Святейший Патриарх Алексий II. Писатель А. И. Солженицын принять орден отказался.

alt: С петровских времен русский флот сделал своим стягом

description:
63

С петровских времен русский флот сделал своим стягом Андреевский флаг, на белом фоне голубой крест формы X, под сенью которого русские одержали множество побед.

alt: В России был линейный корабль «Андрей

description:
64

В России был линейный корабль «Андрей Первозванный», спущенный на воду в 1906 году и участвовавший в Первой мировой войне. В августе 1919 года был подорван английским торпедным катером, но остался в строю. В 1923 году был разобран на металл.

alt: В Большом Кремлёвском Дворце есть

description:
65

В Большом Кремлёвском Дворце есть Андреевский (тронный) зал, названный в честь ордена Святого Андрея Первозванного, учреждённого в 1698 году. Был уничтожен в 1934 году. Восстановлен в 90-е годы.

alt: Фрагмент золочёного пилона, украшенного

description:
66

Фрагмент золочёного пилона, украшенного Андреевским крестом,
в Андреевском зале Большого Кремлёвского Дворца.

alt: Св. апостола Андрея можно назвать и

description:
67

Св. апостола Андрея можно назвать и Апостолом Третьего Рима, поскольку почти все земли, на которые он впервые принес православную веру, вошли позже в Российскую Империю.
На Руси возникло много храмов и монастырей в честь Апостола Святой Руси, как его стали у нас называть.

alt: Андреевский собор – один из основных храмов

description:
68

Андреевский собор – один из основных храмов Санкт-Петербурга. Располагается он на Васильевском острове.
 Пожелал построить храм, посвященный святому Андрею Первозванному, Петр Первый, когда переносил деловой центр города на Васильевский остров.Но при жизни царя плану не удалось реализоваться. Возведен собор был через год после смерти царя Петра по приказу его жены Екатерины Алексеевны.

description:
69

Собор Андрея Первозванного в Кронштадте— выдающийся памятник архитектуры русского классицизма, православный собор, который был разрушен советской властью в 1932 году. На его месте поставили памятник Ленину.

alt: Сейчас на месте храма установлен памятный знак с надписью: «Пусть камень сей вопиет к сердцам нашим о восстановлении поруганной святыни»

description:
70

Сейчас на месте храма установлен памятный знак с надписью:
«Пусть камень сей вопиет к сердцам нашим о восстановлении
поруганной святыни»

alt: Жемчужина барокко - Андреевская церковь в городе

description:
71

Жемчужина барокко - Андреевская церковь
в городе Киеве. Построена в 1749 - 54 годах по проекту В.В.Растрелли на Андреевской горе, в начале Андреевского спуска.

alt: Существует легенда, по которой место, где теперь течет

description:
72

Существует легенда, по которой место, где теперь течет Днепр, было морем.
Когда св. Андрей пришел в Киев и поставил на горе, где сейчас стоит Андреевская церковь, крест, то все море ушло вниз.
Но некоторая часть его осталась и спряталась под Андреевской горой.

alt: Когда позже здесь построили церковь, то под престолом открылся колодец

description:
73

Когда позже здесь построили церковь, то под престолом открылся колодец.
 В Андреевской церкви нет колоколов, так как, по легенде, при первом же ударе вода проснулась бы и залила бы не только Киев, но и все Левобережье.

alt: Свято-Андреевский кафедральный собор построен и в городе

description:
74

Свято-Андреевский кафедральный собор  построен и в городе Ставрополе.

alt: Деревянный храм в честь Апостола

description:
75

Деревянный храм в честь Апостола Андрея Первозванного на Заяцких островах был построен по приказу Петра I.
По легенде, срубили его за шесть дней. Кроме храма да сопутствующих построек на острове нет ничего - только камень и древний мох.

alt: Недавно появился деревянный храм в честь

description:
76

Недавно появился деревянный храм в честь Апостола Андрея Первозванного на небольшом скалистом острове на реке Вуоксе в Ленинградской области,

alt: Иконостас Успенского собора во

description:
77

Иконостас Успенского собора во Владимире. Андрей Первозванный 1408. Фреска Андрея Рублёва.

alt: В июле 2013 года Крест, на котором был распят апостол

description:
78

В июле 2013 года Крест, на котором был распят апостол Андрей, был принесён в Россию из греческого города Патры с благословения патриарха Московского и всея Руси Кирилла и архиепископа Афинского и всей Эллады Иеронима.

alt: Более одного миллиона верующих поклонились кресту

description:
79

Более одного миллиона верующих поклонились кресту Андрея Первозванного  не только в России, но и в Беларуси
и Украине.

alt: В разных городах в зависимости от времени суток время нахождения в очереди варьировалось от 30 минут до девяти часов

description:
80

 В разных городах в зависимости от времени суток время нахождения в очереди варьировалось от 30 минут до девяти часов. При необходимости храмы были открыты круглосуточно, чтобы все желающие могли поклониться святыне.

alt: Тропарь апостола Андрея Первозванного:

description:
81

Тропарьапостола Андрея Первозванного:
Яко апостолов первозванный/ и верховнаго сущий брат,/ Владыце всех, Андрее, молися,/ мир вселенней даровати// и душам нашим велию милость.

Кондакапостола Андрея Первозванного:
Мужества тезоименитаго богоглагольника/ и Церкве возследователя верховнаго,/ Петрова сродника восхвалим,/ зане якоже древле сему/ и ныне нам воззва:// приидите, обретохом Желаемаго.

alt: Andrey.jpg http://img0.liveinternet

description:
82

http://www.liveinternet.ru/users/avistrix/post153415873/
http://kotlovka.ru/picreligy/Andrey.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/67/825/67825508_733pxLomtevNP_ApostAndrPervoGTG.jpg
http://www.pskov-eparhia.ellink.ru/25/412/2668/prisvanie.jpg
http://www.artsfer.ru/pposad/img/pposad_ark_Andrey.jpg
http://cs5198.vkontakte.ru/u26585886/138757334/x_b2375b5e.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4714/96585314.2/0_64622_8bd002c7_L.jpg
http://www.sedmitza.ru/data/264/470/1234/7353.jpg
http://www.palekh-lik.ru/fresco/2005-yak-bodya/0280.jpg
http://gdb.rferl.org/09ABE1A5-3AA7-4FB3-AB07479E7EB476CE_w270_s.jpg
http://www.cirota.ru/forum/images/11/11766.jpeg
http://rusedin.ru/wp-content/uploads/2010/12/4.jp
http://www.1tvnet.ru/images/news_pic_ksu_new/2011-1213andreya.jpg
http://cs4651.vkontakte.ru/u124077655/video/l_99f7f549.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4423/35536721.6/0_617bb_db8c7e27_XL
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/39/Cathedral_kronstadt.jpg http://rusedin.ru/wp-content/plugins/simple-po

Источники интернет - ресурсов, использованных в презентации:

description:
83

http://img-fotki.yandex.ru/get/4606/akruss18.1/0_5ced0_2fdba772_XL
http://img-fotki.yandex.ru/get/6003/walencienne.7c/0_64838_6ef8f02_XL
http://arcoiristours.com.ua/uploads/posts/2012-05/1337861870_xram-sv-andreya-v-patrah-arco-iris-tours-arco-iris-tours.jpg
http://mag-travel.ru/d/285387/d/img_0541.jpg
http://www.sedmitza.ru/data/254/470/1234/2230.jpg
http://img.beta.rian.ru/images/62159/94/621599487.jpg
http://s001.radikal.ru/i195/1204/b6/c07c7483430a.jpg
http://autotravel.ru/phalbum/90292/132.jpg
http://www.personal.psu.edu/nas5104/blogs/ukrainenicholas_schilling/andr1.gif
http://img1.liveinternet.ru/images/foto/b/3/347/779347/f_16914301.jpg
http://os1.i.ua/3/1/6096484_ca560d4c.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/6102/20771019.1/0_60b68_5b04034e_XL
http://aida.ucoz.ru
http://www.polemics.ru/articles/1e/7d_0b.jpg
http://falerist.info/images/stories/falerist07/image004.jpg
http://www.skyrazor.ru/uploads/posts/201102/1297100989_st_andrew001_0.jpg
http://i.mr7.ru/photos/2013/07/640x480_xweet141318FoCvqI779.jpg
http://i.mr7.ru/photos/2013/07/640x480_KQ48Meqnw5mX1wA3WT7V.jpg
http://mitropolia-spb.ru/images/eventarch/2007_1/0303andrew2.jpg http://vysokovo.prihod.ru/news/guid/1126508

title: Занятие по курсу "«Основы православной культуры Крыма "ПОСЕЩЕНИЕ КРЫМА И  РУССКИХ  ЗЕМЕЛЬ  ПЕРВЫМ  АПОСТОЛОМ АНДРЕЕМ ПЕРВОЗВАННЫМ"


file_name: 7 класс. Искусство иллюстраций.pptx

description: Искусство иллюстрации. Слово и изображение.

alt: Оформление книг – дело нелёгкое

description: Оформление книг – дело нелёгкое. Чтобы книга вышла в жизнь, над ней должны потрудиться люди многих специальностей. Но всё – таки главный среди них - художник. Именно он определяет лицо книги – выполняет обложку, делает иллюстрации, которые в книге являются произведениями изобразительного искусства.

description:
Что такое иллюстрация?

Слово «иллюстрация» обозначает дополнительное освещение, изображение, поясняющее или дополняющее текст. Она обусловлена содержанием книги и участвует в общем художественном оформлении произведения.
Расцвет русской книжной иллюстрации начался ещё в начале 19 века.

alt: А зачем нужны иллюстрации в книгах?

description:
А зачем нужны иллюстрации в книгах?

Художник – иллюстратор помогает нам лучше понять текст, раскрывает его содержание в зрительных образах. Красочные картинки помогают раскрыть характер героя.

Васнецов В.М. Иван-царевич на сером волке.

Васнецов В.М. Богатыри.

description:
художники – иллюстраторы

Евгений Иванович Чарушин

Юрий Алексеевич Васнецов

Виктор Михайлович Васнецов

Иван Яковлевич Билибин

Евгений Михайлович Рачёв

alt: Виктор Михайлович Васнецов Алёнушка

description:
Виктор Михайлович Васнецов

Алёнушка

Снегурочка

Витязь на распутье

alt: Иван Яковлевич Билибин Сестрица

description:
Иван Яковлевич Билибин

Сестрица Алёнушка и
братец Иванушка

Иван-царевич и Жар-птица.

Добрый молодец, Иван-царевич и три его сестры

alt: Юрий Алексеевич Васнецов

description: Юрий Алексеевич Васнецов

alt: Евгений Иванович Чарушин

description: Евгений Иванович Чарушин

description:
Задание: сделать иллюстрацию к любимой книге.

Желаю успехов

intro: Презентация к уроку ИЗО

изобразительное искусство

group: Дисциплины

title: Искусство иллюстраций. 7 класс


file_name: УРОК 60.pptx

alt: Урок 60 1 Тема урока: «С. В. МИХАЛКОВ «Мой секрет», «Сила воли» »

description:
Расшифруйте надпись:

ЙЕГРЕС ЧИВОРИМИДАЛВ ВОКЛАХИМ

СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ МИХАЛКОВ

description:
Вопросы:

1. Любимая детская зимняя забава.

2. Кем становятся дети, когда приходят в школу?

4. Бывает компьютерная, лото, салочки, дочки-матери…

3. Любимая игрушка девочек.

5. Любимое лакомство девчонок и мальчишек.

6. Где ребята пишут классную и домашнюю работу?

С  Н  Е  Ж  К  И

У  Ч   Е  Н  И  К  И

К  У   К  Л  А

И  Г   Р  А

К  О  Н  Ф  Е  Т  Ы

 Т  Е   Т  Р  А  Д  Ь

description:
Словарная работа

Фантазия – мечта; нечто надуманное, неправдоподобное.
Проказа – шалость, проделка.
Затея – задуманное дело, замысел.
Держава – государство.
Багаж – вещи, груз пассажиров.

alt: С. Михалков. "Сила воли"

description: С. Михалков. "Сила воли"

alt: Найдите и прочитайте отрывок, где герой: • начинает испытывать страх; • борется со страхом; • поборол страх

description:
Найдите и прочитайте отрывок,где герой:

•  начинает испытывать страх;
•  борется со страхом;
•  поборол страх.

alt: Выберите верное утверждение: •

description:
Выберите верное утверждение:

•  Если у человека есть сила воли, он не сможет побороть в себе плохие качества.

•  Если у человека есть сила воли, он сможет побороть в себе плохие качества.

alt: Рефлексия На уроке было не сложно

description:
Рефлексия

 На уроке было не сложно. Я всё понял и могу помочь другим.

Немного затруднялся на уроке, но всё понятно.

Мне было трудно.

10

alt: Домашнее задание: с. 32 – 34 выразительное чтение стихотворения

title: Презентация "С.В.Михалков "Мой секрет", "Сила воли"


file_name: 22.12.22 познание мира урок 16 Как ориентироваться по звёздам.pptx

alt: Как ориентироваться по звёздам и

description:
«Как ориентироваться по звёздам и Солнцу»

ПОЗНАНИЕ МИРА
3 класс

description:
 СЕГОДНЯ НА УРОКЕ

МЫ УЗНАЕМ:

Как определять стороны горизонта по Солнцу и звёздам.

Создавать макет солнечных часов.

МЫ НАУЧИМСЯ:

alt: РАЗГАДАЙТЕ РЕБУС ОРИЕНТИРОВАНИЕ

description:
РАЗГАДАЙТЕ РЕБУС

ОРИЕНТИРОВАНИЕ

alt: это умение определять стороны горизонта на местности ОРИЕНТИРОВАНИЕ

description:
В лес пошли мы за грибами,
Очень весело с друзьями.
Тут грибок и там грибок
Положили в кузовок.
Мы и не заметили, как отстали от           взрослых. Оглянулись: кругом лес,      стоим посередине поляны.
-  Ау! - закричали мы. Но никто не          отозвался.

- Что делать?

description:
МОЗГОВОЙ ШТУРМ

  Если вы заблудились в незнакомой местности, как вы найдёте дорогу домой?  Какие местные признаки вам помогут?

description:
ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО СОЛНЦУ

    Астрономия – это наука о небесных объектах, таких, как   звёзды, планеты, кометы.

    В центре нашей Солнечной  системы находится Солнце.
В Солнечную систему входят  восемь планет:
Меркурий, Венера, Земля, Марс, Сатурн,  Юпитер, Уран,     Нептун. Наша Земля – третья из планет,    вращающаяся    вокруг Солнца.

alt: ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО СОЛНЦУ

description:
ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО СОЛНЦУ

      Без солнечного света и тепла жизнь на Земле              невозможна. Недаром в народе сложилась пословица:
«Солнце пригреет – всё поспеет».
       Но Солнце не только источник жизни на Земле, но и хороший ориентир.
       Если заблудишься в незнакомой местности, то по      Солнцу можно найти дорогу домой.

description:
ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО СОЛНЦУ

Самый древний способ определения сторон   горизонта - ориентирование по Солнцу.

description:
ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО СОЛНЦУ

Составь рассказ по картинке, как определить  стороны горизонта по Солнцу.

description:
ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ

ЗВЁЗДЫ

По тёмному небу рассыпан горошекЦветной карамели из сахарной крошки,И только тогда, когда утро настанет,Вся карамель та внезапно растает…

alt: УЧИМСЯ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ ПО ЗВЁЗДАМ

description:
УЧИМСЯ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ ПО ЗВЁЗДАМ

Издавна по звёздам ориентировались капитаны кораблей в открытом море и проводники караванов в пустыне.      Полярная звезда всегда показывает на север. Она является концом ручки «ковша» созвездия Малой Медведицы.      Чтобы найти Малую Медведицу, нужно найти две крайние правые звезды «ковша» Большой Медведицы. От верхней звезды надо мысленно провести линию, на которой         отложить пять раз расстояние между этими крайними       звёздами.  В конце этой линии находится                                    Полярная звезда.

alt: СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ Установлено, что в

description:
СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ

Установлено, что в Древнем Египте, Вавилоне и Китае такими приборами пользовались ранее,  чем за тысячу лет до нашей эры. Первые         упоминания об определении времени по         солнечным лучам с помощью специального     устройства относятся к 1306-1290 гг. до н.э.

description:
СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ

Любые солнечные часы  имеют циферблат со     шкалой и часовую          стрелку, называемую      гномоном. При этом       по их ориентации          солнечные часы            подразделяются на         горизонтальные,            вертикальные и             экваториальные.            Существует множество   их модификаций, такие   как ступенчатые,            кольцевые, пластинчатые, зеркальные, бифилярные и другие.

alt: СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ Экваториальные часы

description:
СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ

Экваториальные часы Почему экваториальные? Потому что их кадран (циферблат) расположен параллельно    плоскости экватора Земли, а гномон (стрелка),            отбрасывающий солнечную тень, параллельно оси      нашей планеты. Такой хронометр — самый легкий      вариант даже для начинающего умельца. Правда, есть у него недостаток: время он показывает лишь полгода, а на зиму будет «уходить в отпуск», 			       поскольку оказывается в тени.

alt: ИСКЛЮЧИ ЛИШНЕЕ СЛОВО Обоснуй свой ответ

description:
ИСКЛЮЧИ ЛИШНЕЕ СЛОВО

Обоснуй свой ответ.

Солнце, Юпитер, Земля, Африка, Венера.
Ракета, спутник, луноход, лодка, космичес -кая станция.
Малая медведица, Полярная звезда, Орион,
Большая медведица, Кассиопея.
Комета, метеорит, звезда, компас, астероид.

alt: Подумай, кто пользуется компасом?

description: Подумай, кто пользуется компасом?

alt: ПРОВЕРЬ СЕБЯ

description: ПРОВЕРЬ СЕБЯ

alt: РЕФЛЕКСИЯ

description: РЕФЛЕКСИЯ

alt: СПАСИБО ЗА УРОК!

description: СПАСИБО ЗА УРОК!

title: Презентация к уроку познания мира №16 " Как ориентироваться по звёздам и Солнцу"


file_name: Человек в группе.ppt

alt: Человек в группе

description: Человек в группе

description:
План

Какие бывают группы
Группы, которые мы выбираем
Кто может быть лидером
Что можно, чего нельзя и что за это бывает
О поощрениях и наказаниях
С какой группой тебе по пути

description:
С Древнейших времён человек объединяется в группы.

Зачем люди объединялись в группы?
Что давала человеку группа?

alt: Человек Существо социальное

description:
Человек

Существо социальное

Не может жить вне общества, без общения.

Задание.
Приведите общеизвестный пример, подтверждающий это утверждение.

alt: Дети волки - Амала и Камала

description: Дети волки - Амала и Камала

description:
Социальная группа - это

Совокупность людей, имеющая общий признак.

description:
У каждой группы есть общее дело, общая цель и общие интересы.

Задание. Подумай и скажи, какое общее дело
у ………..:

Членов семьи,
Туристов,
Учащихся,
Театрального коллектива,
Врачей,
Футболистов.

description:
Дружественные

Национальные

Профессиональные

Враждебные

Большие

Малые

Постоянные

Религиозные

Политические

Временные

alt: Классификации социальных групп

description:
Классификации социальных групп

Большие социальные группы

По социальному
положению

По этнической
принадлежности

По возрасту

По месту жительства

По половому признаку

По профессиональной
деятельности

классы

сословия

народности

нации

молодежь

трудоспособн. насел.

горожане

сельские жители

женщины

мужчины

люди умственного труда

люди физического труда

description:
Прочитайте текст параграфа № 7               ( пункт № 1) на стр. 58-59 и ответьте  на вопросы:

?

В какие группы  Вы входите сейчас и войдете в дальнейшем?
Чем одна группа отличается от другой или что объединяет людей в каждой группе?
Можно ли самому подобрать для себя группу?

alt: Человек в группе класс семья друзья команда

alt: наличие внутренней организации ; общая (групповая) цель деятельности; групповые формы социального контроля ; образцы (модели) групповой деятель-ности ; интенсивные групповые взаимодейст-вия . Признаки социальной группы

description:
наличие внутренней организации;
 общая (групповая) цель деятельности;
 групповые формы социального контроля;
 образцы (модели) групповой деятель-ности;
интенсивные групповые взаимодейст-вия.

Признаки социальной группы

alt: Какие бывают группы ГРУППА- это несколько человек, объединённых по каким-либо признакам

alt: Группы, которые мы выбираем ? по интересам по совместной деятельности общие интересы общая цель доброе отношение друг к другу

description:
Задание: Прочитайте п.1 параграфа и заполните таблицу

МАЛЫЕ ГРУППЫ

БОЛЬШИЕ ГРУППЫ

ГРУППЫ НЕ ПО ВЫБОРУ

ГРУППЫ ПО ВЫБОРУ

description:
Выводы

Человек с момента рождения принадлежит к социальной группе «семья»
Групп, объединяющих людей множество.
У каждой группы есть общее дело и общая цель. В зависимости от цели группы в ней может быть разное количество участников.
Каждый человек может входить одновременно в несколько разных групп.

description: ЛИДЕР - это человек, который руководит группой.

description:
Лидер

Человек в какой-либо группе, который является признанным авторитетом и обладает влиянием на всех остальных членов группы.

description:
Чем отличается назначенный лидер от лидера, избранного самой группой?
Всегда ли лидер положительно влияет на группу?

Кто может быть лидером

description:
Опираясь на собственный жизненный опыт, перечисли важнейшие качества, которыми должен обладать лидер группы.
Объясни, чем назначенный лидер отличается от лидера, избранного группой.
Предположи, всегда ли лидер положительно влияет на группу. Свое мнение подтверди историческими или литературными примерами.

задания

alt: Лидер Кто умеет организовывать людей

description:
Лидер

Кто умеет организовывать людей

Тот, кому верят

Кто имеет популяр-ность

Кто успешен

description:
Человек в группе — а в разных группах тем более! — может играть разные роли. И вот что интересно: каждая роль даёт человеку возможность показать себя с какой-то особой стороны.

	Пример. В одном классе был незаметный, тихий паренёк. Ничем не выделялся. Учился на троечки. И все удивились, когда он записался в туристический клуб. Но ещё больше удивились ребята в походе: этот паренёк первым перебрался через большой овраг и помог перебраться всем остальным, а на привале оказался первоклассным костровым и поваром. Когда возвращались из похода, он шёл первым и вёл за собой всех ребят. С этого дня в каждом походе он был настоящим лидером группы.

description:
В каждой группе, которая существует достаточно долго, складываются определенные правила. Они отличают данную группу от других.
Правила, по которым живет группа, называют словом «нормы».

нормы

alt: Групповые нормы Что такое правила?

description:
Групповые нормы

Что такое правила?
Какие правила ты знаешь?
Почему правила необходимо выполнять?
Что такое нормы?

description:
Групповые нормы

Групповые нормы –
правила, по которым живет группа.
Если бы не было групповых норм, трудно было бы добиваться цели, стало бы невыполнимым дело, за которое группа берется.

Групповые нормы - это совокупность правил, рекомендаций и требований, которые устанавливает коллектив для построения взаимоотношений, взаимодействия и общения внутри и вне его.

description:
санкции

Санкции – различные способы порицания (наказания) и поощрения (поддержки), которые являются средством поддержки групповых норм.

description:
Поощрения и наказания

Какими способами группа может поддерживать установленные правила? Приведи примеры.

description:
Санкции –– средства охраны групповых норм.

       Способы порицания                              Способы поощрения
               (наказания)                                               (поддержки)
Предупреждение                                                                         Благодарность
выговор                                                                                аплодисменты
нелестное прозвище                                                                   поддержка
высмеивание                                                                       ответственные поручения
отказ от общения                                                                                премии
бойкот                                                                                памятные подарки
исключение из группы

Санкции

description:
Выводы

За нарушение правил человека могут исключить из группы.
Противоправные групповые действия усугубляют вину отдельного человека.
Ответственность за собственное поведение человека в любой группе всегда лежит на нем.
Неприязнь и ненависть к другим людям мешают общению и разрушают личность человека.

description:
    Известно, что каждый член группы выполняет определенную роль. Выбери группу в качестве примера и подумай, какие роли можно в ней выполнять. Заполни схему.

Семья

Сын (дочь)

Брат (сестра)

Племянник (племянница)

Бабушка (дедушка)

Мама (папа)

Внук (внучка)

alt: Практическая часть урока Составьте сравнительную таблицу

description:
Практическая часть урокаСоставьте сравнительную таблицу

Большие группы

Малые группы

Количество участников

Признаки, по которым могут объединять людей

Роль, которую они играют в обществе

description:
Заполни таблицу, указав, в каких социальных группах ты состоишь, какие исполняешь роли, какими статусами наделен.

Социальная группа

Моя социальная роль

Мой социальный статус

description:
 Приведите не менее трех примеров групповых норм, характерных для неформальной группы приятелей-одноклассников.

Практическая часть урока

description:
Вопросы к классу

Почему человек в разных группах играет разные роли?
Группа помогает или мешает человеку проявить свои способности и таланты?
Какими качествами должен обладать лидер?
Какие могут быть отрицательные стороны лидерства?
Кто создает лидера в коллективе?
О чем говорит факт отсутствия лидера в коллективе?

description:
Домашнее задание

Конспект параграфа 7 до стр. 61
Вопрос 2 «в классе и дома» письменно.

title: "Человек в группе"


file_name: город как среда обитания.pptx

alt: Город как среда обитания человека

description: Город как среда обитания человека

description:
Для современного состояния развития человеческого общества характерна интенсивная урбанизация. Растет число жителей больших городов. В странах с высокой плотностью населения происходит слияние соседних городов и образование обширных территорий с высоким уровнем урбанизации - мегаполисов.

Условия жизни в городах своеобразны: с одной стороны, в городе легче решаются проблемы трудоустройства, снабжения продуктами питания, медицинского обслуживания, с другой - в городах наиболее выражены преобразования человеком природной среды, что часто приводит к отрицательным последствиям.

description:
Неблагоприятно действует на человека высокая плотность населения в городах, облегчающая циркуляцию возбудителей многих инфекционных и паразитарных заболеваний. Промышленные и бытовые отходы загрязняют почву, воду и воздушный бассейн. Аэрозольные загрязнения воздуха приводят к повышению облачности и образованию тумана, нарушают теплообмен таким образом, что города становятся своеобразными «тепловыми островами».

Так, в центре Вашингтона последние весенние заморозки отмечаются в среднем 29 марта, а первые осенние - 10 ноября, в то время как на окраине города весенние заморозки кончаются на 1 мес позже, а осенние начинаются на 1 мес раньше. Летний период в городах в целом оказывается гораздо более жарким, и температура в городах даже умеренных широт периодически поднимается до 40 °С. При этом смертность среди населения, в особенности среди людей, страдающих хроническими сердечно-сосудистыми заболеваниями, может увеличиваться в 5 раз и более.

description:
Высокая облачность и туманы в городах приводят к ослаблению освещенности, а также снижают интенсивность ультрафиолетового излучения, достигающего поверхности Земли. Недостаток света приводит к учащению случаев гиповитаминоза D и рахита у городских детей и снижает их сопротивляемость к простудным и детским инфекционным заболеваниям. Другие неблагоприятные факторы городской среды - шум и вибрация, в результате именно здесь чаще встречаются поражения слухового аппарата и неврозы.

Высокий темп жизни, постоянные стрессы, гиподинамия горожан и высокая калорийность пищи способствуют нарушению функций нервной, сердечно-сосудистой систем, обмена веществ. Уровень заболеваемости в городах в 1,5-2 раза выше, чем в сельской местности.

Города характеризуются также низким уровнем рождаемости, а рост их населения происходит в основном за счет притока людей из сельской местности.

description:
Многие рождаются, живут и умирают в городе. Кажется, что город — это благо, это хорошо. Ведь здесь сосредоточены достижения науки, искусства, производство самых разных вещей, тут много интересных людей.
Однако город для некоторых людей становится и бедой. Городская обстановка развивает отчуждённость, изолированность, одиночество. В сельской местности люди лучше знают соседей и внимательнее относятся друг к другу. Они живут в экологически более чистой среде, а городские жители этого лишены.

alt: Отличия горожан от сельских жителей с точки зрения безопасности жизни: • сельские жители должны быть мастерами на все руки, чтобы поддерживать своё хозяйство, а многие…

description: Отличия горожан от сельских жителей с точки зрения безопасности жизни:• сельские жители должны быть мастерами на все руки, чтобы поддерживать своё хозяйство, а многие горожане, обычно специалисты в узкой области, оказываются беспомощными, когда надо поменять прокладку в водопроводном кране или починить розетку; • городские жители чаще всего проживают в многоэтажных и многоквартирных домах, которые устроены намного сложнее сельских; в городских квартирах есть холодная и горячая вода, канализация, бытовой газ, большое количество бытовой техники; насыщение городских жилищ различными приборами и оборудованием значительно повышает риск возникновения опасных ситуаций; • сельские жители живут, как правило, в отдельных одноэтажных домах; не всегда эти дома обеспечены холодной и горячей водой, канализацией, бытовым газом; • горожане, в отличие от сельских жителей, редко работают рядом с домом, поэтому каждый день по дороге на работу и домой они подвергаются опасности как пешеходы, пассажиры или водители; • сельские жители знают обычно не только ближайших соседей, но порой и всех в селе, а горожане часто не знают даже соседей по лестничной клетке, это помогает преступникам легко проникать в дома и уходить незамеченными; • горожане чаще подвергаются опасности там, где собирается много людей (на стадионе, на концерте), так как даже незначительное происшествие в таком месте может привести к панике и давке; • стихийные природные бедствия (наводнения, землетрясения) в городах могут привести к тяжёлым последствиям и большим жертвам из-за тесной застройки многоэтажными зданиями; • в городах обычно расположено много различных предприятий, и некоторые из них (особенно химические комбинаты, нефтеперегонные и машиностроительные заводы) значительно ухудшают экологическую обстановку, что пагубно отражается на здоровье горожан.

alt: Города стали средоточием различных ситуаций , уносящих большое количество человеческих жизней: транспортных аварий, распространения наркотиков, крупных пожаров, взрывов, обрушений, массовой паники, социальных конфликтов

description: Города стали средоточием различных ситуаций, уносящих большое количество человеческих жизней: транспортных аварий, распространения наркотиков, крупных пожаров, взрывов, обрушений, массовой паники, социальных конфликтов. Здесь стали популярными собаки как охранники людей и жилья. Ввозят и разводят собак бойцовых, сторожевых пород, обладающих повышенной агрессивностью и злобностью. Они могут быть опасными для жителей городов. Так, в Англии после несчастного случая с питбуль- терьером (собака напала на ребёнка и загрызла его) разведение этой породы было официально запрещено.

description:
Источником серьёзной опасности может стать появление в общественных местах собаки в сопровождении ребёнка. Поэтому в ряде населённых пунктов (в частности, в городе Москве) приняты правила, запрещающие сопровождение собак детям до 14 лет.

Большое скопление людей в городах приводит к высокому ритму жизни, увеличению количества автомобилей, развитию всех видов транспорта, энергетики, промышленности. На дорогах городов за день случается не одна сотня дорожно-транспортных происшествий, в которых страдают десятки людей, многие гибнут. Насыщенность города электрическими, газовыми, коммунальными и промышленными коммуникациями также приводит к большому количеству различных аварий и катастроф.

description:
Для многих крупных городов спасением стало метро, помогающее решить транспортную проблему. Однако метро — предприятие повышенного риска, где необходимо быть особенно внимательным и собранным. Опасность может возникнуть и в толпе в час пик. Множество других опасностей поджидает на улице, во дворе, дома.

Одна из таких опасностей — пожар. Он возможен и в сельском доме, но выбраться из небольшого одноэтажного дома довольно просто. В городах при пожаре в многоэтажном здании опасности подвергается сразу много людей, эвакуировать их с верхних этажей очень трудно, а порой невозможно. Городские пожары часто приводят к опустошительным последствиям и большому числу жертв. Так, пожар на Московском шинном заводе привёл к серьёзной экологической проблеме для окрестных жителей. Недаром решением правительства Москвы создана служба спасения. Работы у неё хоть отбавляй. В день спасатели оказывают помощь десяткам людей в Москве и области.

alt: Обстановка, сложившаяся на определённой территории в результате аварии, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которая может повлечь или повлекла за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей…

description: Обстановка, сложившаяся на определённой территории в результате аварии, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которая может повлечь или повлекла за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей, называется чрезвычайной ситуацией. Такие ситуации рассматривать пока не будем. Их вы будете изучать в старших классах. В этом учебнике вы познакомитесь с опасными ситуациями, при которых возможна или уже случилась угроза жизни и здоровью хотя бы для одного человека, его имуществу, жилищу или природной среде.

description:
В опасных ситуациях не всегда можно надеяться на спасателей: им ещё надо доехать до места, куда их вызвали, по заполненным автомобилями городским улицам. Так что начинать оказывать помощь пострадавшим должен тот, кто находится рядом.

Большинство существующих опасностей кажутся нам далёкими и не касающимися нас. Однако они есть. Поэтому надо научиться их узнавать, предугадывать и избегать, а попав в опасную ситуацию, верно действовать и никогда не сдаваться, даже тогда, когда кажется, что выхода уже нет и все средства испробованы.

alt: Спасибо за внимание !!!

description: Спасибо за внимание !!!

intro: Город как среда обитания человека

title: экология


file_name: рабочий лист1.pptx

alt: Жанр произведения Вид сказки .

description:
Жанр произведения

Вид сказки

.

Побывка – это………………………………………………..
Чулан – это……………………………………………………
 смекалка – это……………….. ...................................
Скупость – это…………………………………………….......
Сдобрить- это……………………………………………………

Название произведения

………………………………...................................................

Главные герои сказки:

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………
………………………………………

………………………………
………………………………..

Слова для справок:

Находчивый,  весёлый, смекалистый,   рассеянный, смелый, добрая, жадная,  скупая весёлая,  умная, глупая.

Опиши главных героев заполни таблицу

intro: рабочий лист к сказке "Каша из топора"

title: рабочий лист к сказке "Каша из топора"


alt: Thanksgiving day

description: Thanksgiving day

description:
Thanksgiving Day

Thanksgiving Day is one of the most favorite holidays in the United States.
День благодарения является одним из самых любимых праздников в Соединенных Штатах.

description:
Fourth Thursday

Every fourth Thursday of October American people celebrate this holiday.
Каждый четвертый четверг октября американцы отмечают этот праздник.

description:
Big family dinner

They usually stay at home and have a big family dinner.
Они обычно остаются дома и устраивают большой семейный ужин.

description:
This day

This day has a very important meaning in the history of America.
 Этот день имеет очень важное значение в истории Америки.

alt: First Thanksgiving day The first

description:
First Thanksgiving day

The first Thanksgiving day was celebrated by pilgrims in autumn of 1621. They were European travelers who sailed on “Mayflower” ship and tried to find the New World.
 Первый День благодарения отмечался пилигримами (паломниками) осенью 1621 года. Это были европейские путешественники, которые плыли на корабле «Мейфлауэ» и пытались найти Новый Свет.

description:
Native American Indians

Before their arrival to America the country was inhabited by Native American Indians.
До их прибытия в Америку страну населяли коренные американские индейцы.

description:
Difficult life

However, when they settled here, life was quite difficult. There was nothing to eat and nowhere to live.
Однако когда они поселились здесь, жизнь была достаточно сложной. Им нечего было есть, и негде было жить.

description:
First winter

First winter was especially difficult and many people couldn’t survive without fresh food.
Первая зима была особенно трудной, и многие люди не смогли выжить без свежих продуктов.

description:
In spring

In spring Native Indians taught pilgrims how to survive in America. They now could hunt, fish and grow plants.
Весной индейцы научили паломников, как выживать в Америке. Теперь они могли охотиться, ловить рыбу и выращивать растения.

description:
In autumn

In the autumn of 1621 they had a wonderful harvest. To celebrate this occasion pilgrims decided to have a Thanksgiving feast. It meant that they were very thankful for their food.
Осенью 1621 года у них был замечательный урожай. Чтобы отметить это событие, паломники решили устроить праздник Благодарения. Это означало, что они были очень благодарны за свою еду.

description:
During this holiday

During this holiday the tables were full of fresh food: corn, beans, turkey, venison, pumpkin.
Во время этого праздника столы были полны свежих продуктов: кукурузы, фасоли, индейки, оленины, тыквы.

description:
Their Indian friends

Their Indian friends were also invited to share the feast.
Их индейские друзья были также приглашены разделить праздник.

description:
Nowadays

Nowadays Americans continue celebrating this holiday and the main dish is still turkey.
Американцы и сегодня продолжают отмечать этот праздник и основное блюдо по-прежнему индейка.

description:
Pumpkin pie

The most popular dessert is a pumpkin pie.
Самый популярный десерт тыквенный пирог.

description:
In Canada

People in Canada also celebrate Thanksgiving day but it falls on every second Thursday of October.
Люди в Канаде также празднуют День благодарения, но это выпадает на каждый второй четверг октября.

alt: Презентацию подготовила Сироштанова

description:
      Презентацию подготовила Сироштанова Е.А.
                        МБОУ СОШ № 76, п. Гигант
                                         2014 год

title: День Благодарения


file_name: Тема «правила безопасного пользования интернетом».pptx

description:
Тема «Правила безопасного пользования интернетом»

ГБПОУ СО «Балашовский политехнический лицей»

Областной дистанционный конкурс мультимедийных презентаций
«Безопасный интернет»,
приуроченный ко Дню компьютерщика.

Выполнил:
обучающийся 36 группы, 3 курса,
Профессия:
Мастер по обработке цифровой информации
Андрей А.В.
Преподаватель: Виденина Н.А.

description:
Интернет-безопасность

В эпоху цифровых технологий важно знать о мерах безопасности, которые могут защитить вашу информацию и устройства от киберпреступлений. В этой статье описаны наиболее распространенные онлайн-угрозы и меры защиты.

Согласно опросам, около 85% населения подключено к Интернету. Многие люди сегодня полагаются на Интернет почти во всех своих повседневных делах, будь то общение, работа или даже просто отдых за просмотром фильма или прослушиванием песен.
Однако необходимо всегда помнить о законах безопасности в Интернете. Если вы не примете меры предосторожности, вы можете стать жертвой мошенников или у вас могут украсть конфиденциальные данные.

alt: Кража личных данных, Утечка информации,

description:
Кража личных данных,
 Утечка информации,
 Вредоносные программы и вирусы,
 Мошеннические электронные письма, пытающиеся украсть личную информацию,
 Кража контента с законных веб-сайтов,
 Аферы через Интернет,
 Мошенничество на свиданиях и другие виды обмана в Интернете,
 Оскорбительные высказывания и поведение в Интернете,
 Неправильные настройки безопасности.

Основные риски, связанные с выходом в Интернет

Существует широкий спектр опасностей, с которыми могут столкнуться пользователи Интернета. Вот некоторые из рисков, с которыми вы сталкиваетесь при использовании Интернета:

alt: Простые правила безопасного пользования интернетом

alt: Вирус – это вредоносная программа , которая проникает на ваш компьютер

description:
Вирус – это вредоносная программа, которая проникает на ваш компьютер.
Она способна не только помешать работе, но и похитить конфиденциальную информацию: пароли, банковские реквизиты.

Kaspersky

Avast

Malwerbytes

Для защиты от вирусов существуют антивирусы. Важно не просто пользоваться ими, но и периодически обновлять их базы данных, ведь создатели вредоносных программ то и дело запускают в интернет свои новые разработки.

Установите антивирусные программы

description:
Делайте свои пароли и имена пользователей как можно более сложными. Логин в виде имени, фамилии и пароль типа 1234 или QWERTY – не лучшая идея.
Если кто-то всерьез решит похитить вашу конфиденциальную информацию, он расколет такую «защиту» в два счета.

Хороший логин и пароль – это сложная комбинация, в которой используются заглавные и строчные буквы, цифры и символы.
Лучше задействовать специальные программы, которые генерируют их, запоминают и надежно хранят.

 Используйте сложные логины и пароли

description:
Если вы пользовались чужим компьютером, пожалуйста. При работе на чужих устройствах не забывайте очищать после себя свои данные.
МАЛО ПРОСТО ПОКИНУТЬ ВЕБ-САЙТ И ВСЕ!
Обязательно выйдите из электронной почты, социальных сетей и приложений для обмена сообщениями. Если вы не выйдете из системы, тот, кто воспользуется компьютером после вас, сможет свободно распоряжаться вашей информацией.

 Выходите из любых общих устройств

Следите за беспроводными сетями
Кофейни, торговые центры и аэропорты предоставляют публичный Wi-Fi для своих клиентов. Не пользуйтесь ими, если вам нужно получить доступ к учетным записям, ввести пароли или оплатить что-либо в Интернете. Как вариант, можно вообще обойтись без них и пользоваться обычным мобильным Интернетом.

description:
Обратите пристальное внимание на текст в адресной строке. Если URL-адрес начинается с «HTTPS», вы можете быть уверены, что ваша личная информация безопасна, поскольку было установлено защищенное соединение. Если название протокола начинается с «HTTP», соединение не зашифровано.
Настоятельно рекомендуется использовать символ замка слева от HTTPS. Нажав на него, вы увидите подробности во всплывающем окне и сможете с большей уверенностью убедиться в безопасности соединения.

Убедитесь, что все ваши соединения безопасны

alt: Не загружайте подозрительные программы

description:
Не загружайте подозрительные программы

Чтобы избежать потенциального вреда, не переходите по неизвестным ссылкам
Не следует переходить по любым ссылкам. Если ваш друг прислал вам ссылку без каких-либо объяснений, вам следует спросить его об этом. Возможно, его аккаунт был взломан, и злоумышленники распространяют вредоносные программы под его именем.

Не открывайте подозрительные письма
Прежде чем открыть письмо, пришедшее на электронную почту, прочитайте заголовок и посмотрите, с какого адреса оно было отправлено. Если тема вам неинтересна, заголовок составлен с грубыми ошибками, адрес представляет собой хаотичное нагромождение символов или напоминает название вашего банка, но с переставленными буквами, сразу отправляйте письмо в корзину. И никогда не открывайте файлы .exe в подозрительных письмах.

description:
 Заведите новую карту только для интернет-покупок и не храните на ней значительные суммы денег. Вы не понесете серьезного ущерба в случае, если информация о ней попадет в чужие руки.

Заведите отдельную банковскую карту
для интернет-покупок

Воздержитесь от совершения покупок через социальные сети
Если вы впервые совершаете покупку, по крайней мере, не снимайте предоплату с личной кредитной или дебетовой карты. Предупредите их, что вы не будете платить, пока не встретитесь с ними и не осмотрите товар. Если вы хотите избежать нежелательного внимания, а также сэкономить время и деньги, следуйте этим рекомендациям.

description:
Существует бесчисленное множество опасностей и неприятностей, с которыми мы сталкиваемся в Интернете. Лучший способ защитить себя — понять риски и принять меры предосторожности.
Единственный реальный способ защитить себя— это здравый смысл и осторожность при использовании Интернета.

Заключение

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Мультимедийная презентация  «Безопасный интернет»


file_name: Оборона Брестской крепости.pptx

alt: Оборона Брестской крепости.

description: Оборона Брестской крепости.

description: К 22июня 1941 года немецкая армия начала штурм Брестской крепости.

description: Штурм крепости начался 22 июня 1941 года на рассвете. Мощному артиллерийскому огню со стороны немцев были подвергнуты, в первую очередь, казармы и жилые дома командного состава с целью дезориентировать армию и добиться хаоса в рядах советских войск. После обстрела начался штурм. Основная идея штурма состояла в факторе внезапности, немецкое командование надеялось, что неожиданное нападение вызовет панику и сломит волю находившихся в крепости военных к сопротивлению. По расчетам немецких генералов, крепость должна была быть взята к 12 часам дня 22 июня, однако планы не оправдались.

alt: Покинуть крепость и занять позиции за ее пределами, как оговаривалось в планах в случае нападения, удалось лишь небольшой части солдат, остальные остались внутри – крепость…

description:
Покинуть крепость и занять позиции за ее пределами, как оговаривалось в планах в случае нападения, удалось лишь небольшой части солдат, остальные остались внутри – крепость была окружена. Несмотря на неожиданность нападения, а также гибель значительной части советского военного командования, солдаты проявили мужество и несгибаемую волю в борьбе с немецкими захватчиками. Несмотря на то, что положение защитников Брестской крепости изначально было практически безнадежным, советские солдаты сопротивлялись до последнего.
Советским солдатам, которые не смогли покинуть крепость, удалось достаточно быстро уничтожить немцев, которые прорвались в центр оборонительных сооружений, а затем занять выгодные позиции для обороны – солдаты заняли казармы и различные постройки, которые находились по периметру цитадели (центральной части крепости). Это позволило эффективно организовать систему обороны. Оборону возглавили оставшиеся представители офицерского состава и в некоторых случаях простые рядовые солдаты, которые затем были признаны героями за оборону Брестской крепости.

description:
22 июня было совершено 8 атак со стороны противника, немецкие войска, вопреки прогнозам, понесли значительные потери, поэтому было решено вечером этого же дня отозвать прорвавшиеся в крепость группы обратно в ставку немецких войск. Была создана блокадная линия по периметру крепости, военные действия из штурма превратились в осаду.
Утром 23 июня немцы начали бомбардировку, после которой снова была произведена попытка штурмом взять крепость. Прорвавшиеся внутрь группы столкнулись с ожесточенным сопротивлением и штурм снова провалился, превратившись в затяжные бои. К вечеру этого же дня немцы снова понесли огромные потери.

alt: Вооружение ГЕРМАНИИ

description: Вооружение ГЕРМАНИИ

alt: Вооружение СССР

description: Вооружение СССР

title: Учебный материал к открытому уроку "Оборона Брестской крепости"


file_name: Способы борьбы со стрессом.pptx

alt: Я спокоен... Способы борьбы со стрессом

description: Я спокоен...Способы борьбы со стрессом

description:
Стресс

-состояние сильного психического напряжения, возникающее в ответ на сложные обстоятельства.

alt: Признаки стресса Физические: - частое или затрудненное дыхание; - усиленное сердцебиение; -общее напряжение мышц и связанные с ним боли в шее, груди, спине, животе; -…

description:
Признаки стресса

Физические:
- частое или затрудненное дыхание;
- усиленное сердцебиение;
-общее напряжение мышц и связанные с ним боли в шее, груди, спине, животе;
- дрожь или нервный тик;
- спазмы и связанные с ними кишечные, почечные, печеночные колики;
- затрудненное глотание;
- частое мочеиспускание;
- головные боли;
- головокружение;
- высокое давление;
- вегетативные проявления в виде сухости во рту или горле, повышенной потливости;
- плохой, беспокойный сон

alt: Признаки стресса Эмоциональные: - раздражительность, беспокойство или повышенная возбудимость; - гнев и враждебность; - необычная агрессивность; -путаница в мыслях, невозможность сосредоточиться; - чувство беспомощности, вины…

description:
Признаки стресса

Эмоциональные:
- раздражительность, беспокойство или повышенная возбудимость;
- гнев и враждебность;
- необычная агрессивность;
-путаница в мыслях, невозможность сосредоточиться;
- чувство беспомощности, вины и безнадежности;
- потеря контроля над собой и ситуацией;
- страх и чувство паники

alt: Признаки стресса Поведенческие : - снижение аппетита или наоборот судорожную еду; - усиленное курение, злоупотребление алкоголем; - потеря интереса к внешнему облику; - постоянная спешка…

description:
Признаки стресса

Поведенческие:
- снижение аппетита или наоборот судорожную еду;
- усиленное курение, злоупотребление алкоголем;
- потеря интереса к внешнему облику;
- постоянная спешка и стремление куда-то успеть;
- резкое изменение социального поведения;
- сверхурочная работа;
- поиск виноватых

alt: Первая помощь в стрессовой ситуации

description:
 Первая помощь в стрессовой ситуации.

В острой стрессовой ситуации не следует принимать (пытаться принимать) никаких решений. Исключение: стихийные бедствия, ситуации в которых речь идёт о спасении жизни.
Сосчитайте до 10.
Займитесь своим дыханием. Медленно вдохните воздух носом и на некоторое время задержите дыхание. Выдох осуществляйте постепенно, так же через нос, сосредоточившись на ощущениях, связанных с вашим дыханием.

description:
 А. Стрессовая ситуация застигла вас в помещении.

4. Встаньте если нужно, и, извинившись, выйдите из помещения.
5. Воспользуйтесь любым шансом, чтобы смочить лоб, виски, артерии холодной водой.
6. Медленно осмотритесь по сторонам. Переводя взгляд с одного предмета на другой, мысленно описывайте их внешний вид.
7. Затем посмотрите в окно, на небо. Сосредоточьтесь на том, что вы видите.
8. Набрав воды в стакан, медленно выпейте её. Сконцентрируйте своё внимание на ощущениях, когда вода будет течь по горлу.
9. Выпрямитесь, поставьте ноги на ширину плеч, и на вдохе наклонитесь, расслабив шею и плечи так, чтобы голова и руки свободно свисали к полу. Глубже дышите, следите за своим дыханием. Продолжайте делать это в течение 1-2 минут. Затем медленно выпрямитесь, действуйте осторожно, чтобы не закружилась голова.

description:
Б. Стрессовая ситуация застигла вас вне помещения.

1. Осмотритесь по сторонам. Попробуйте взглянуть на окружающие предметы с разных позиций, мысленно называйте всё, что вы видите.
2. Детально рассмотрите небо, называя про себя всё, что вы видите.
3. Найдите, какой-либо мелкий предмет (листок, камень, ветку) и внимательно рассмотрите его. Разглядывайте предмет не менее 4 минут; его форму, цвет, структуру таким образом, чтобы суметь представить его с закрытыми глазами.
4. Если есть возможность, выпейте воды – пейте медленно, сосредоточившись на том, как жидкость течёт по горлу.
5. Проследите за своим дыханием. Дышите медленно через нос, сделав вдох, на некоторое время задержите дыхание, затем так же медленно, через нос выдохните воздух.

description:
Релаксация по Бенсону.

Сядьте спокойно, в удобной позе.
Закройте глаза.
Расслабьте мышцы, начиная с мышц ног и кончая, мышцами лица.
Дышите через нос. Осознайте своё дыхание. После выдоха произносите про себя слово (может быть любое). Например, вдох-выдох-небо, вдох-выдох-небо.
Сохраняйте принятую позу от 10 до 20 минут. Если ваши мысли начнут блуждать, вернитесь к фокусному слову.

alt: Снятие напряжения в 12 точках.

description:
Снятие напряжения в 12 точках.

Начните с плавного вращения глазами – дважды в одном направлении, а затем дважды в другом.
Зафиксируйте своё внимание на отдалённом предмете, а затем переключите его на предмет расположенный поблизости.
Нахмурьтесь, напрягая около глазные мышцы, а потом расслабьтесь.
Широко зевните несколько раз.
Расслабьте шею, сначала покачав головой, а затем покружите головой из стороны в сторону.
Поднимите плечи до уровня ушей и медленно опустите.
Расслабьте запястья и поводите ими.
Сожмите и разожмите кулаки, расслабляя кисти рук.
Теперь сделайте три глубоких вдоха.
Мягко прогнитесь в позвоночнике вперёд-назад, из стороны в сторону.
Напрягите и расслабьте ягодицы, а затем икры ног.
Повращайте ступнями, чтобы расслабить лодыжки.
Сожмите пальцы ног таким образом, чтобы ступни изогнулись вверх, повторите три раза.

alt: Приёмы, отвлекающие внимание.

description:
Приёмы, отвлекающие внимание.

Запишите 10 наименований предметов, вещей, событий, о которых вы мечтаете. Это могут быть не обязательно важные вещи, просто те, которые доставляют вам удовольствие.
Медленно сосчитайте предметы, никак эмоционально неокрашенные: листья на ветке, буквы на странице и т.д.
Потренируйте свою память, вспоминая 20 осуществлённых вами вчера действий.
В течение 2 минут вспомните те качества, которые вам больше всего в себе нравятся, и приведите примеры каждого из них.

description:
10 способов быстро снять стресс

 Расческа
Один из способов избежать стресса – расчесывание волос в течение 10-15 минут. Эта процедура помогает «разогнать» кровь и расслабить мышцы
2.    Съесть мороженое
Вкусная еда – эффективный антистрессовый допинг. Сохранить хорошее настроение, снять стресс помогает жирная рыба, в которой содержатся кислоты омега-3, очень полезные для нервной системы. Если не любите рыбу, съешьте мороженое или банан. Эти продукты действуют не хуже антидепрессантов.
3.     Массаж
Чтобы сохранить энергию, массируйте по 30 секунд точки, находящиеся под носом, между бровями, под нижней губой и в центре ладони.

description:
10 способов быстро снять стресс

4. Потереть ладони
Еще один простой способ сбросить нервное напряжение и избежать стресса. Нужно изо всех сил потереть ладони друг о друга, пока они не станут горячими. Также полезно хорошенько растереть уши. Так вы сможете взбодриться и сосредоточиться на работе.
5. Смыть конфликты и стрессы
Справиться с эмоциональным негативом помогает 15-минутный душ. Встаньте под теплые струи воды, чтобы они массировали голову и плечи. Вскоре вы почувствуете, как вода уносит с собой все ненужное.
6. 27 предметов
Восточные практики учат: «Хотите избавиться от печали, передвиньте 27 предметов в доме». Считается, что это освобождает пространство для энергии, которая сможет беспрепятственно скользить в правильном направлении. Попробуйте данный метод и сами убедитесь, что он помогает мозгу переключиться, отвлечься от проблем и отдохнуть.

description:
10 способов быстро снять стресс

7. Лестница
Устройте 30-секундную пробежку вверх и вниз – это упражнение усилит приток кислорода к каемчатым частям мозга, ответственным за управление эмоциональным стрессом.
8. Краски
Психологи обнаружили, что раскрашивание картинок в течение двух-трех минут в периоды повышенного стресса в пять раз увеличивает вероятность завершения работы в срок. То есть вы сможете не только пережить стресс, но и, возможно, создадите какой- нибудь шедевр.
9. Уборка
Раскладывание вещей по местам помогает упорядочить мысли, сосредоточиться. Кроме того, аккуратный вид полок, ящиков, шкафов дает своеобразный психологический эффект внешний порядок и организованность человек бессознательно переносит на собственную жизнь.
10. Танцы
Обязательно танцуйте дома! Ритмичные движения под музыку хорошо помогают снять стресс. К тому же, танцы воспринимаются как развлечение, в отличие от тех же тренировок в фитнес-клубе.

alt: Диагностика состояния стресса (К

description:
Диагностика состояния стресса (К. Шрайнер)

Инструкция: обведите кружком номера тех вопросов, на которые вы отвечаете положительно.

description:
1

Я всегда стремлюсь делать работу до конца, но часто не успеваю и вынужден(а) наверстывать упущенное.

description:
2

Когда я смотрю на себя в зеркало, я замечаю следы усталости и переутомления на своем лице.

description:
3

На работе и дома — сплошные неприятности.

description:
4

Я упорно борюсь со своими вредными привычками, но у меня не получается.

alt: 5 Меня беспокоит будущее.

description:
5

Меня беспокоит будущее.

description:
6

Мне часто необходим алкоголь, сигареты или снотворное, чтобы расслабиться после напряженного дня.

description:
7

Вокруг происходят такие перемены, что голова идет кругом.

description:
8

Я люблю свою семью и друзей, но часто вместе с ними я испытываю скуку и пустоту.

description:
9

В жизни я ничего не достиг(ла) и часто испытываю разочарование в самом(ой) себе.

description:
Обработка результатов и их характеристика.

Подсчитывается количество положительных ответов. Каждому ответу «да» присваивается 1 балл.

description:
0–4 балла.

Вы ведете себя в стрессовой ситуации довольно сдержанно и умеете регулировать свои собственные эмоции.

description:
5–7 баллов.

Вы всегда правильно ведете себя в стрессовой ситуации. Иногда вы умеете сохранять самообладание, но бывают такие случаи, когда вы заводитесь из-за пустяка и потом об этом жалеете. Вам необходимо заняться выработкой своих индивидуальных приемов самоконтроля в стрессе.

description:
8–9 баллов.

Вы переутомлены и истощены. Вы часто теряете самоконтроль в стрессовой ситуации и не умеете владеть собой. Следствие — страдаете и вы, и окружающие вас люди. Развитие у себя умений саморегуляции в стрессе — сейчас ваша главная жизненная задача.

intro: Презентация на тему "Способы борьбы со стрессом".

психологическая работа

group: Педагогика

tags: тестирование

tags: расслабление


file_name: ДелениеСостатком,5кл.ppt

alt: Деление с остатком Решение задач 5 класс , составила учитель математики

description:
Деление с остаткомРешение задач

 5 класс , составила
 учитель  математики Сухова Татьяна Николаевна

description:
Девиз урока

Составьте  из предложенных слов девиз урока: успехи, маленькой, с удачи, большие, начинаются.

С МАЛЕНЬКОЙ УДАЧИ НАЧИНАЮТСЯ БОЛЬШИЕ УСПЕХИ

description:
Проверка домашнего задания

№ 532

№ 536

№ 539

А = 43

1) при а = 3;
2) При а =3

Павел делил 70 на 11 или 6,
22 или 33, или 66

description:
Как   называются компоненты  при делении с остатком?

-Делимое  ,
-делитель,
-неполное частное ,
-остаток.

description:
Вспомним правила при делении с остатком:

1.Если нам надо найти делимое, зная делитель, неполное частное  и остаток, надо перемножить делитель и неполное частное и  прибавить остаток.    a=b∙q+r

2.Остаток обязательно должен быть  меньше делителя. Если в остатке    нуль, то делимое делится на делитель  нацело   (без остатка).

alt: Тема урока: Деление с остатком

description:
Тема урока: Деление с остатком. Решение задач.

Наша цель на уроке - обобщить знания по теме "Деление с остатком " и научиться применять их при решении реальных жизненных задач.

description:
  Где в жизни вам может пригодиться деление с остатком? Приведите примеры

При покупке чего либо,  в транспорте,  при расчёте   стройматериалов,  при расчёте лекарств и т.д.

alt: Заполните таблицу Делимое Делитель

description:
Заполните таблицу

Делимое

Делитель

Неполное частное

Остаток

38

9

76

9

8

6

2

45

7

22

6

description:
Проверка

Делимое

Делитель

Неполное частное

Остаток

38

9

4

2

76

8

9

4

50

6

2

45

7

3

22

6

3

4

alt: Найдите ошибку в примерах 42 : 8=4

description:
Найдите ошибку в примерах

42 : 8=4  ОСТАТОК  10
30 : 7=4  ОСТАТОК  2
49 : 6= 7  ОСТАТОК  7
 58 : 8= 6  ОСТАТОК  8

description:
Решите устно задачи

1)В пачке 57 тетрадей. В классе 26 учащихся. Учитель раздал тетради поровну каждому. Сколько тетрадей достанется каждому ученику и сколько тетрадей останется?
2)Группе туристов из 15 человек надо переправиться на другой берег озера. Сколько лодок ей необходимо взять для переправы, если в лодку можно сажать не более 4 человек?

description:
Алгоритм решения   задач на  деление с остатком:
1 Внимательно прочитай задачу.
2. Определи объекты, о которых идёт речь  в задаче, и  связь между ними.
3. Составь  план- условие задачи.
4. Реши задачу в соответствии  с планом.
 5 . Ещё раз внимательно прочитай вопрос к задаче,  обдумай его,   обсудите в группе и запиши правильный ответ.

description:
Задача 1. «Нужна помощь»

К вам обратился  пожилой больной родственник  с просьбой: помочь сосчитать, какое количество упаковок таблеток надо ему купить на курс лечения.
   Больному прописано лекарство, которое нужно пить по 2 таблетки 3 раза в день в течение 21 дня. В одной упаковке 10 таблеток  лекарства.  Какого наименьшего количества упаковок  хватит на весь курс лечения?

description:
План решения задачи № 1.

1. Находим количество таблеток на один день, если в день дают  по 2 т. 3 раза.
2. Находим количество таблеток на 21 день
3. Находим количество упаковок ,если в 1 упаковке 10 таблеток.
4. Определяем минимальное количество упаковок, записываем ответ.

alt: Решение задачи № 1. 1)2 ∙ 3 = 6 (т

description:
Решение задачи № 1.

1)2 ∙ 3 = 6 (т.) – нужно на 1 день.
2) 6 ∙ 21 = 126 (т.) – нужно на 21 день.
3) 126 : 10 = 12 (у.) - уйдет полностью и 6 таблеток возьмут из 13 –й упаковки.
                Ответ: понадобиться 13 упаковок

description:
 Физкультминутка

Поднимает руки класс – это «раз».Повернулась голова – это «два».Руки вниз, вперед смотри – это «три».Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,С силой их к плечам прижать – это «пять».Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

alt: Помогите помощнику капитана теплохода сосчитать, какое наименьшее число спасательных шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров…

description:
№  2. Помогите помощнику капитана теплохода сосчитать, какое наименьшее число спасательных шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех членов команды?
Теплоход рассчитан на 750 пассажиров и 25 членов команды. Каждая спасательная шлюпка может вместить 70 человек.

№2
План решения:
1.Находим сколько всего человек вмещает теплоход?
2.Находим сколько понадобиться шлюпок вместимостью 70 чел, чтобы разместить всех?
3. Читаем ещё раз вопрос задачи, обдумываем ответ.

description:
Решение:

1. 750+25= 775 (ч) вмещает теплоход.
2.775:70= 11(ш) понадобиться для перевозки 770 чел. и  ещё одна шлюпка для перевозки оставшихся 5 человек.
Ответ:12 шлюпок.

description:
   № 3. Ваня живет в многодетной семье, где воспитывается 5 детей. Он самый старший среди братьев и сестер. В каникулы он заработал 200 рублей и хотел сделать небольшие сладкие подарки своим братьям и сестрам. Он узнал, что в соседнем супермаркете шоколадка стоит 35 рублей. В воскресенье в супермаркете действует специальное предложение: заплатив за две шоколадки, покупатель получает три (одну в подарок). Сколько шоколадок может  получить Ваня  на 200 рублей в воскресенье

План решения:
1. Найдём, сколько шоколадок по 35 руб.  можно купить на 200руб.
2.Найдём , сколько можно получить шоколадок в подарок, если за 2 купленные-1 в подарок.
3. Найдём, сколько всего можно получить шоколадок.

description:
Решение:

1)200:35=5 (ш.) можно купить за 200руб и получить сдачу 25 руб.
2) 5:2 = 2 (ш.) можно получить в подарок и одна останется.
3) 5+2 = 7 (ш.) можно получить в супермаркете в  воскресенье.
Ответ: 7 шоколадок.

description:
 № 4.  5 класс собрался в поход. Для завтрака на природе они решили купить сырок. Из собранных денег командир класса выделила на эту покупку 60 рублей.
Сырок стоит 7 рублей 20 копеек. Какое наибольшее число сырков можно купить на 60 рублей? Будет ли сдача и сколько?

 План :
1.Переведём все величины в копейки.
2. Найдём, сколько сырков можно купить на 60 руб.
3. Прочитаем внимательно вопрос задачи и правильно запишем ответ

alt: Решение: 1) 7руб. 20 коп. = 720 коп

description:
Решение:

1) 7руб. 20 коп. = 720 коп.
     60 руб = 6000 коп.
2) 60 00 : 720 = 8 (с) можно купить на 60 руб, и 2 руб.40 коп получить сдачи.
Ответ: 8 сырков.

alt: Итог урока: В вашем классе 14 учеников

description:
Итог урока:

В вашем классе 14 учеников. Вас построили в шеренги. Получилось несколько шеренг из 4 учеников и одна неполная шеренга. Сколько получилось полных шеренг и сколько человек в неполной шеренге?
- Ваш класс на уроке физкультуры снова построили в шеренги. На этот раз получилось 4 одинаковых полных шеренг и одна неполная? Сколько человек в каждой шеренге? А в неполной?

description:
Ответьте на вопросы:

- Может ли  остаток быть больше делителя? Может ли остаток быть равен делителю?
- Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?
- Какие могут быть остатки при делении на 5? Приведите примеры.
- Как проверить, верно ли выполнено деление с остатком?

alt: Давайте подумаем….. ……. …

description:
Давайте   подумаем…..  …….

….Научился ли я  решать задачи , которые изучали на уроке?
 …..Что мне показалось самым сложным на уроке?
 …..Что было интересно делать, а что нет?
…..Достигли ли вы поставленной цели?

description:
Домашнее задание
№ 5.За какое время пешеход, идущий со скоростью 6 км/час, пройдет 18 км; 20 км; 21 км?
№ 6. Велосипедист едет со скоростью 24 км/час. Какое расстояние он преодолеет за 3 час; 3 час 15мин; 3 ч 20 мин; 3 час 45 мин?
№7 Арбуз был куплен за 62 руб. Какова его масса, если арбузы продавались по цене по 8 руб за  1 кг?

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

tags: Кейс - технологии

title: Презентация к уроку математики в 5 классе  на закрепление темы "Деление с остатком"


file_name: Матрешка.ppt

description:
М а т р е ш к а – символ российской национальной культуры

	Материал подготовила учитель начальных классов
		 Павина А.В.

alt: Статная дама» Матрёшка (предположительно от уменьшительного имени «Матрёна, что означало "статная дама"») — русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей…

description:
«Статная дама»

Матрёшка (предположительно от уменьшительного имени «Матрёна, что означало "статная дама"») — русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера.

alt: Так, к примеру, в «Сказках и преданиях

description: Так, к примеру, в «Сказках и преданиях Северного края», подобранных И.В. Карнауховой, есть притча «Матрёна». В ней рассказывается о том, как баба Матрёна чуть было не замучила черта до смерти. В этой сказке прохожий-горшечник спасает черта от вредной и ленивой бабы и потом пугает его ею.

description: В этом контексте Матрёна считается некоторым прототипом злобный супруги, которую опасается сам чёрт. Подобные описания встречаются и у Афанасьева. Сюжет о злостной супруге, знаменитый на русском севере, часто упоминается экспедициями ГИИС в «традиционных» версиях.

description:
История эта очень древняя и в то же время молодая. И главных действующих лиц зовут по-разному. И появились они, кто говорит - в Индии, кто утверждает, что в Китае, ну а кто-то указывает точно на Японию, ссылаясь на древнюю легенду о Джарме.

Японский папа

description: Японцы полюбили Джарму. и со временем он превратился в подобие нашего Деда Мороза, приносящего удачу. Имя для японцев было труднопроизносимо, поэтому они назвали его по-своему – Даруму. Фигурка монаха вот уже 1500 лет является частью жизненной атрибутики японцев. Ее делают из папье-маше и учат этому с малых лет.

alt: Рождение русской матрешки Первая отечественная матрешка представляла собой детскую группу: восемь кукол изображали детей разных возрастов, от самой старшей (большой) девушки с петухом до завернутого…

description:
Рождение русской матрешки

Первая отечественная матрешка представляла собой детскую группу: восемь кукол изображали детей разных возрастов, от самой старшей (большой) девушки с петухом до завернутого в пеленки младенца.
Первые матрешки, которые выпускались артелью "Детское воспитание" хоть и предназначались детям, стоили дорого и пользовались спросом скорее у взрослых.

description: Что касается количества мест, то самой распространенной и поныне самой популярной является пятиместная матрешка. Однако часто встречаются также матрешки в три- семь- десять- пятнадцать мест.   В 1913 году была выточена 48-ми местная матрешка. А в Семёнове самая большая достигала по численности 72 предмета, высота её была 1 метр.

description:
Русский сувенир

Русская матрешка стала модным сувениром. Красиво расписанные и дорогие матрешки продаются иностранцам как своеобразный символ России, как типичный русский сувенир.   Матрешка – не только украшение или сувенир, но что она – прежде всего игрушка для детей.

description:
Литературная страничка

Ах, матрешечка-матрешка.
Хороша, не рассказать!
Очень любят с тобой детки
В нашем садике играть.
Щечки яркие, платочек,
По подолу цветики.
Весело кружатся в танце
Яркие букетики!

description:
Нам, конечно, интересно
Про матрешек рассказать,
Но неплохо бы напомнить:
Когда мы будем танцевать?
Танцев русских много знаем.
Их мы любим танцевать.
Но сегодня в этом зале
«Кадриль» хотели бы сплясать.

alt: Изготовление и роспись матрешки

description:
Изготовление и роспись матрешки

Матрешки изготавливаются индивидуальным автором. Индивидуальный характер производства не даёт возможности изготавливать большие партии матрешек.

description: Расписываются матрешки акварельными и гуашевыми красками. Для украшения матрешки используются глиттеры, поталь, голографические и другие блестки.

description: Прорисовка деталей обводкой позволяет подчеркнуть их и выделить на общем фоне. После нее фактически получается готовое изделие. Как только матрешка готова, она проходит визуальный контроль качества, и уж только потом поступает на последний этап.

description: Заключительный этап - сувенир покрывается слоем лака. Лак защищает изделия от влаги и пыли, а также придает особый блеск готовому сувениру. Все! Готово!

alt: В музее матрешки

description: В музее матрешки

description:
Олимпийский сувенир

 Официальным сувениром Олимпийских игр в Сочи 2014 года станет  матрешка.

alt: Используемые интернет ресурсы 1

description:
Используемые интернет ресурсы

1.http://slovari.yandex.ru/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0/%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/2. dic.academic.r  › Большой толковый словарь русского языка. - 1-е изд-е: СПб.: Норинт 3.dic.academic.ru › Толковый словарь Ожегова 4. dic.academic.ru › Малый академический словарь. — М.: Институт русского языка Академии наук СССР 5.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B0  6.http://www.souvenirdvor.ru/category/matreshki/?_openstat=ZGlyZWN0LnlhbmRleC5ydTs4NjgxMDc7MTY4NTQwNzt3d3cuc2xhdnlhbnNrYXlhLWt1bHR1cmEu7. http://www.slavyanskaya-kultura.ru/art/trade/o-matreshke.html8. http://lud-golubeva.narod2.ru/Stihi9. http://lud-golubeva.narod2.ru/Izgotovlenie_matreshki/10. http://www.rustoys.ru/zakroma/matresh.html 11. http://russkayamatreshka.ru/russian-dolls

title: презентация по изо


file_name: кузнечик Денди.pptx

title: Презентация к уроку литературного чтения. Дональд Биссет "Кузнечик Денди"


file_name: Мой дом повторение 4 класс.pptx

description:
East or West- Home is best!

My home is my castle!

There is no place like home!

 HOME, SWEET HOME!

alt: A secret poem

description: A secret poem

alt: This is my

description:
This is my                           It’s number

There’s a                                  , a

And a                  too!
                          In my               There’s a

And in the
                                   All the                     bloom!

alt: This is my house, it’s number two

description:
This is my house,
it’s number two.
There’s a  bedroom, a bathroom
 And a kitchen too!
 In my house
 There’s a living room!
And in the garden
 All the flowers  bloom!

alt: a house

description: a house

alt: a flat

description: a flat

alt: downstairs

description: downstairs

alt: upstairs

description: upstairs

alt: a living room a living room

description:
a living room

a living room

alt: a bathroom

description: a bathroom

alt: a bedroom

description: a bedroom

alt: a kitchen

description: a kitchen

alt: a bookcase

description: a bookcase

alt: a cupboard

description: a cupboard

alt: a table

description: a table

alt: a chair

description: a chair

alt: an armchair

description: an armchair

alt: a sofa

description: a sofa

alt: a TV

description: a TV

description:
 Our …. is upstairs.
Our ….. Is downstairs.

alt: Where’s the teddy bear? - It’s

description:
4.04.2012

-Where’s the teddy bear?
 - It’s ..... the box.

 in

on

under

in front of

next to

behind

alt: Remember!

description: Remember!

alt: What’s missing?

description: What’s missing?

description: What’s missing?

description: What’s missing?

description: What’s missing?

description: What’s missing?

description: What’s missing?

description: What’s missing?

intro:
"Мой Дом! Отработка лексики" (4 класс, презентация к уроку английского языка)
УМК "Радужный английский" 4 класс


file_name: презентация к уроку.pptx

description: “Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”.                                      М.М. Пришвин

description:
10

10

10

10

10

10

10

10

description:
Устный счет

44

66

54

78

42

80

68

56

к

Расставь числа в порядке увеличения

о

г

я

о

и

э

л

?

description:
Устный счет

Установите закономерность и найдите последнее число в числовом ряду.

42,  44,   54,  56,   66,  68,   78,  80,      .

90

+2

+10

+2

+10

+2

+10

+2

+10

description:
Учащиеся нашей школы в прошлом году собрали 8 пакетов мусора, а в этом году 14 пакетов. На сколько больше пакетов мусора собрали школьники в этом году, чем в прошлом?

24 – 18 = 6 (п.)
Ответ: на 6 пакетов мусора больше собрали школьники в этом году, чем в том.

Сколько пакетов мусора мы собрали за эти два года, чтобы  очистить природу нашей  деревни от загрязнения?

18 + 24 = 42(п.)
Ответ: 42 пакета мусора собрали за два года.

alt: Решите уравнения Рябина Х + 12 = 92

description:
Решите уравнения

 Рябина

Х + 12 = 92

Ольха

95 - у = 25

Осина

В - 64 = 36

80 лет

70 лет

100 лет

description:
Составьте и решите задачу .

Липы – 30 дер.
Берёзы – 23 дер.       70 дер.
Клёны - ? дер.

alt: Физминутка

description: Физминутка

description:
Найди периметр прямоугольника

Р - ? см

5 см

3 см

Р = ( 5 + 3) * 2 = 16 см
Ответ : 16 см периметр прямоугольника.

alt: Дерево – лучший «пылесос» воздуха

description:
Дерево – лучший «пылесос» воздуха.

Береза

Р = 14 см

Тополь

Р = 16 см

Липа

Р = 12 см

Клён

Р = 18 см

description:
Составь из примеров цепочку. Вычисления записывай в столбик.

 52 + 48

100 – 17

 14 + 38

 59 + 9

 83 - 24

_   68
     54

alt: Кто землю лелеет – того земля жалеет

description: Кто землю лелеет – того земля жалеет.

description:
Домашнее задание

Составить задачу по математике
на экологическую тему.

alt: Спасибо за урок!!!

description: Спасибо за урок!!!

title: Презентация к разработке интегрированного урока  по математике с элементами экологии  Тема: Математика в природе. (Закрепление устных и письменных вычислительных навыков в пределах 100. Решение задач и уравнений.) 2 класс


file_name: Сочинение-рассуждение 6 классс.pptx

alt: УРОК развития речи 6 класс

description:
УРОК
развития речи

6 класс

description:
„Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.“Рене Декарт, французский философ XVI века

Как вы поняли высказывание известного французского философа XVI века Рене Декарта?

description:
КАКИЕ ТИПЫ РЕЧИ ВЫ ЗНАЕТЕ?

ПОВЕСТВОВАНИЕ

ОПИСАНИЕ

description:
Прочитайте тексты, определите их тип речи
и докажите своё мнение.

       На солнце нельзя было смотреть. Лохматыми, ослепительными потоками оно лилось с вышины. По синему-синему небу плыли облака,  словно кучи нерастаявшего снега. По краям они золотились, разбрасывая по небу искорки.
 (А. Толстой)

      Во-первых, здесь описываются лохматые, ослепительные потоки солнца, синее небо, по которому плыли облака и к ним можно задать вопрос какой?
      Во-вторых, здесь нет движения, картина  статичная, словно фотография, только словесная, есть эпитеты, метафоры, сравнение.

ОПИСАНИЕ

alt: Никита распахнул дверь и сел на крыльцо

description:
      Никита распахнул дверь и сел на крыльцо. К самым ногам подкатился ручеек, коснулся ног и побежал дальше по своим делам. Никита осторожно опустил в его воды кораблик-щепку и долго смотрел ему вслед. А потом резко встал, улыбнулся солнышку, ручейку. Боль отступила, и в душе запело стозвоном : “Весна пришла!”  (А. Толстой)

      Здесь есть сюжет, развивается действие: рассказывается о том, как Никита распахнул дверь, сел на крыльцо, потом опустил кораблик в ручеёк и долго смотрел ему вслед, а потом резко встал и улыбнулся солнышку - к этим словом можно задать вопрос что делал?

ПОВЕСТВОВАНИЕ

alt: Самое лучшее время года - весна

description:
      Самое лучшее время года - весна. Тает снег, солнышко греет ласково, приветливо. Просыпается земля, пробуждается природа. Все цветет и ликует! Весну нельзя не любить!

В начале текста есть утверждение, затем его доказательство и вывод.

РАССУЖДЕНИЕ

description:
Определите тип речи, который можно использовать в сочинениях на данные темы.

а) 1) Моя собака.
    2) Зачем мне нужна собака?
    3) Как мы однажды с собакой…

б) 1) Зачем нужно ходить в школу?
    2) Мой счастливый школьный день.
    3) Как я прогулял уроки.

в) 1) Как я играл в футбол.
    2) Моя любимая игрушка.
    3) Почему я люблю играть в футбол?

Повествование
Описание
Рассуждение

Описание
Рассуждение
Повествование

Рассуждение
Описание
Повествование

alt: Подготовка к сочинению-рассуждению

description:
Подготовка
к
сочинению-рассуждению

alt: СЛЕДУЯ ЛОГИКЕ, СФОРМУЛИРУЙТЕ ЗАДАЧИ

description:
СЛЕДУЯ ЛОГИКЕ, СФОРМУЛИРУЙТЕ ЗАДАЧИ УРОКА, СОЕДИНИВ ДЕЙСТВИЕ  ПЕРВОЙ КОЛОНКИ С РЕЗУЛЬТАТОМ  ВТОРОЙ

1. Вспомнить

2. По алгоритму написания рассуждения

2. Учиться работать

1. Доказательства и делать выводы

3. Применять

4. Компоненты сочинения-рассуждения

4. Устанавливать

3. Клише для написания рассуждения

description:
ЗАДАЧИ УРОКА

1. Вспомнить

4. Компоненты сочинения-рассуждения

2. Учиться работать

2. По алгоритму написания рассуждения

3. Применять

3. Клише для написания рассуждения

4. Устанавливать

 4. Доказательства и делать выводы

alt: ИЗ СКОЛЬКИХ ЧАСТЕЙ СОСТОИТ СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ? – положение, кратко излагающее какую-нибудь идею, а также одну из основных мыслей лекции, доклада, сочинения, или, другими словами, это основная…

description:
ИЗ СКОЛЬКИХ ЧАСТЕЙ СОСТОИТ
СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ?

– положение, кратко излагающее какую-нибудь идею, а также одну из основных мыслей лекции, доклада, сочинения, или, другими словами, это основная мысль текста, которую нужно доказать.

– подтверждение какого-нибудь положения фактами или доводами, или, другими словами, это примеры, доказывающие основную мысль текста.

– итог рассуждения. Обычно вывод совпадает с той мыслью, которая была высказана в начале текста. Иногда вывод отсутствует, потому что он очевиден и его может сделать сам читатель.

alt: СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ ТЕКСТА-РАССУЖДЕНИЯ

description:
СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ ТЕКСТА-РАССУЖДЕНИЯ

От количества и качества аргументов;
от порядка изложения аргументов;
от формы их изложения.

Вступление.
Тезис, то есть основная мысль, утверждение, которое будет доказываться.
Аргументы, то есть доказательства, доводы, мотивы, обоснования.
Вывод, то есть итог, к которому пришёл
     автор рассуждения

alt: Мама – самое священное слово на земле!

description:
      Мама – самое священное слово на земле! Человек рождается и умирает с  этим словом. Хлебороб  благодарно произносит: "Спасибо, кормилица-мать". Солдат, смертельно раненный, шепчет: "За Родину-мать!" Все самые дорогие святыни названы и озарены именем матери.

НАХОДИТЕ В ТЕКСТЕ СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ РАССУЖДЕНИЯ

Тезис

Мама – самое священное слово на земле!

Комментарий

Человек рождается и умирает с  этим словом.

Аргументы

Хлебороб  благодарно произносит: "Спасибо, кормилица-мать".
Солдат, смертельно раненный, шепчет: "За Родину-мать!"

Вывод

Все самые дорогие святыни названы и озарены именем матери.

description:
РАЗГОВОР С ДОЧКОЙ
— Мне не хватает теплоты, —Она сказала дочке.Дочь удивилась: — Мерзнешь тыИ в летние денечки?
— Ты не поймешь, еще мала, —Вздохнула мать устало.А дочь кричит: — Я поняла! -И тащит одеяло.
Агния Барто

Какова тема стихотворения?

Какова идея стихотворения?

Отношения дочери и матери.

Дети, не всегда понимают своих матерей, недостаточно уделяют им внимания, мало делятся душевным  теплом, заботой.

Почему дочь не поняла маму?

Ее смутило многозначное слово «теплота».

alt: О значениях слова ТЕПЛОТА Сергей

description:
О значениях слова ТЕПЛОТА

Сергей Иванович Ожегов
(1900-1964)

Теплота - 1. Форма движения материи, представляющая собою беспорядочное движение образующих тело микрочастиц (молекул, атомов, электронов и т.п.).  Энергия, создаваемая таким движением.
2. Нагретое состояние кого-л., чего-л.; тепло.  Ощущение внутреннего тепла.
3. перен. Доброе, сердечное отношение к кому-л.

description:
- Какой теплоты, на самом деле, не хватало маме?

Доброго сердечного отношения

- Как называется средство художественной выразительности, с которым поиграла Барто в стихотворении?

Метафора

-  Барто, используя метафору, подняла очень важную проблему, она и будет темой нашего сочинения. О чем будет наше сочинение?

О наших мамах, о близких, о тех, кто рядом с нами

description:
Подведение итогов

Что такое рассуждение?
Какие  компоненты сочинения-рассуждения  мы вспомнили на уроке?
Поняли ли вы, как работать по алгоритму написания сочинения-рассуждения?
Возможно ли рассуждение без аргументов?

description:
Напишите сочинение – рассуждение  на одну из тем:

«Я и самый близкий мне человек» ,
«Дорогой мой человек» ,
« Нет моей мамы лучше на свете»

Домашнее задание

title: Презентация "УРОК развития речи. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения". 6 класс