file_name: !!!5-7 Речевая зарядка  классы.ppt

alt: SPEECH PRACTICE

description: SPEECH  PRACTICE

alt: MY FAMILY

description: MY  FAMILY

alt: Answer the following questions :

description:
Answer the following  questions :
My  Family
1)Have you got a family?\ Yes, I have. I have got a family.
2)Is your  family big or small?\ My family is….
3)How many people  are  there  in your family?\There  are …people .
4)What is your mother’s name?\My mother’s name is….
5)How  old is your  father?\ My father is…
6)What is your  father? What is his profession?\ My father is …a doctor.
7)Have you got a sister or a brother?\ I have got ….
8)Is your sister a pupil?\Yes, she is.\ No, she isn’t. She is…
9)Are  you a student?\ Yes, I am. \ No, I am not. I am…
10)What is your name?\My name is….
11)How old are you?\ I am….12.
12)What’s your hobby?\ My hobby is…cooking/Music/reading.
13)Is your favorite subject Sport?\Yes, it is\No, it isn’t. My ….
14)Have you got a friend?\Yes, I have. I have got…..

description:
Answer the following  questions :
Calendar

1) Are there 12 month in a year?\Yes, there are. There are  12….
2) What  are  month  of the year?\ They are….
3) How many seasons are there  in a year?\There are  …4 seasons..
4) What  are  seasons of the year?\ They are….winter, spring, summer, autumn.
5)What is the coldest  season of the year?\It is…..
6) When is it often  raining?\ It is often raining in….
7)What is the shortest  month?\.... Is the shortest  month…
8)What is your favorite season?\ My favorite season is…
9) When do people  usually  swim in the sea?\The people usually…
10) How many days are there in a week?\ There are …7 days…
11) What  are  days of the week?\ They  are Sunday, Monday,..
12) What is your favorite day of the week?\My favorite day  of the week is…

description:
Answer the following  questions :
My Friend

1) Have you got a friend?\Yes, I have. I have got a ….
2) What is your friend’s name?\My friend’s name is…
3) How old is your friend?\ My friend is….13.
4) Is he\she a pupil?\ Yes, she is. She\he is…
5) What is your friend’s hobby?\My friend’s hobby is….
6) What is your friend’s favorite sport?\My friend’s …
7) Does  your friend like Music?\Yes, he\she does .My friend…
8) Does your friend  like to read books?\Yes, he does\No, he doesn’t..
9) Do you spend much time together?\Yes, we do. \No, we don’t…
10) Do you help each other?\ Yes, we do\No, we don’t. We …
11) Do you like your friend? Why?\ Yes, I do. I like ….because  he\she is… ( kind, reliable, hardworking…)

alt: Answer the following questions : 1)

description:
Answer  the following  questions :

1) Are  there many  hobbies in the world?\Yes, there are. There are…
2) What are they?\They are ..reading, Music, cooking ,fishing…
3) What is your father’s  hobby?\My father’s hobby is…
4) Is your mother’s  hobby cooking?\Yes, it is. My  mother’s…
5) Does  your  grandmother  like gardening?\Yes, she does. My..
6) What is your brother’s hobby?\My brother’s hobby is…
7) Does your sister like to sing or to dance ?\My sister likes…
8) What sport games can you play?\ I can play…tennis, football..
9) What do you like to do after  school?\ I like to  play….
10) What music do you like?\ I like pop, rap, classical music.
11)  Can you cook food?\Yes, I can\No, I can’t…
12) Is your life interesting with hobby?\ Yes, it is \No, it isn’t..

Hobby

description:
Answer the following  questions :
Music

1) Do many  people  like Music ?\Yes, they do. Many people like..
2) Do you like Music too?\Yes, I do. I like…\No, I don’t. I don’t…
3)What  Music do you like?\ I like rap, rave, jazz, pop, classical…
4) Can you play  musical  instrument?\Yes, I can. I can..\No, I can’t…
5) Do you like to  sing songs?\Yes, I do. I like to sing songs.
6) Is it nice to dance to music?\Yes, it is. It is nice to dance to…
7) What is your favorite music group?\My favorite music group is..
8)Who is your  favorite singer?\ My favorite singer is…
9) What is your favorite  song?\ My favorite song is..
10) Do you often listen to the music?\Yes, I do. I often…\No, I don’t…
11) Does Music  help you  in your life?\Yes, it does\No, it doesn’t…
12) In what  a way  does Music help you in your life?\It helps me to relax, to avoid stress, to be happy…

alt: American Holidays

description:
American
 Holidays

description:
1) What holidays do Americans celebrate ?

#

Holidays

V

Dates

1

New Year’s Day

January, the 1st

2

St. Valentine’s Day

is celebrated

February, the 14th

3

St. Patrick’s Day

March, the 17th

4

Easter

is held

On Sunday in April or May

5

Halloween

is marked

October, the 31st

6

Thanksgiving Day

On the 4th Thursday in November

7

Christmas

December, the  25th

description: 2) What holidays do Americans like best of all?

alt: When do they celebrate NEW YEAR’S

description: 3) When do they celebrate NEW YEAR’S DAY?

alt: Is St. Valentine’s Day on the 14th ,

description: 4) Is St. Valentine’s Day on the 14th , February ?

alt: When do they celebrate St. Patrick's

description:
5) When do they celebrate St. Patrick's Day?

17th March

alt: Is Easter on Sunday in April or

description: 6) Is Easter on Sunday in Aprilor  May ?

alt: When do Americans celebrate Halloween?

description: 7)When do Americans celebrate Halloween?   Halloween, 31th of October

alt: Thanksgiving Day is on 4th Thursday in

description: 8)Thanksgiving Day is on 4th Thursday  in November, isn’t it?

alt: What Americans holidays do you like?

description: 9) What Americans holidays do you like? Why? Christmas, 25th of December

alt: THE END

description: THE END

alt: MY PET Murzik

description: MY PETMurzik

alt: What is this pet’s name? MURZIK

description: 1)What is this pet’s name?MURZIK

alt: 2) How old is it? 1

description: 2) How old is it?1

alt: 3) What does it like to do?

description: 3) What does it like to do?

alt: 4) What can it do?

description: 4) What can it do?

alt: 5)What does it like to eat?

description: 5)What does it like to eat?

alt: 6)Do you like your pet? Why?

description: 6)Do you like your pet? Why?

alt: The USA

description: The USA

description:
the central part of North American Continent. It’s area 9 mln. km2

1) Where is America situated?2) What is its area?

alt: How any people live there? 250 mln

description:
3) How any people live there?

250 mln. people.

alt: What is its capital? Washington

description:
4) What is its capital?

Washington D.C.

alt: Are there many cities in the USA?

description:
5)Are there many cities in the USA? What?

New York, Los Angelis, Boston, Chicago, San Francisco and others.

alt: Who is the head of the country?

description: 6) Who is the head of the country? What is today’s president name?

alt: Do you happen to know anything about

description:
8) Do you happen to know anything about American flag?What is the motto of the country?

         motto is ‘In God We Trust’

alt: English tenses (group Present)

description: English tenses (group Present)

description:
What tense is it? What is the adverbial modifier and verbal form?

When do you usually get up?
Are you answering questions now?
What have you eaten for breakfast?
Have you been studying English for a long time?
Is it interesting to collect stamps?
Have you done your homework in English?

description:
Answer the following  questions :
Составьте свои вопросы  по теме Вашего урока
и отправьте их коллегам

?\
?\
?\
?\
?\
??\
?\
?\
?\
?\
?\
?
?\
?\

intro: Вашему вниманию представлена презентация с  еще одним вариантом речевой зарядки на уроках АЯ

title: Речевая зарядка на уроках АЯ


file_name: Особенности проекта.ppt

description:
ТОГКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №15  I, II вида»

Автор: Р.И. Моисеева,
учитель начальных классов

Особенности проектной деятельности в обучении детей с ОВЗ

alt: Картофельный Дух Васюганского болота

description: Картофельный Дух Васюганского болота

description:
ГИПОТЕЗА

Выращивание картофеля в искусственных условиях даст урожай.

description:
ЦЕЛЬ  ПРОЕКТА

Создать условия для эксперимента.

description:
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Провести наблюдение за ростом картофеля в искусственно созданных условиях.
Сформировать систему знаний о росте и развитии растения.
Определить значение картофеля в жизни человека.

description:
СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

Как результативность прослеживается в физическом, предметно-практическом, экологическом, языковом направлениях.

alt: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ПРОЕКТА

description:
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  В  РАМКАХ  ПРОЕКТА

Презентация «Картофель».
Реабилитационный урок трудового обучения «Картофель и фантазия».
Праздник картошки «Картофельный БУМ».

description:
ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТА

По доминирующей в проектной деятельности – экспериментально-поисковый.

description:
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Обеспечивает  высокий уровень самостоятельности – учащиеся выступают в роли экспериментаторов и исполнителей проекта.

description:
ВЫВОДЫ

В искусственных условиях картофель даёт клубни, минуя фазу бутонизации и цветения.

description:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРОЕКТА

Полученные результаты могут быть использованы другими школьными учреждениями.

alt: ДОСТИЖЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ

description:
ДОСТИЖЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ ПРОЕКТА

Систематизированы знания.
Сформированы представления.
Осознана важность эксперимента.

alt: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

description: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Презентация ""Особенности проектной деятельности в обучении детей с ОВЗ"


file_name: ПЛА Современная российская экономика.pptx

alt: Развития рыночной российской экономики

description:
Развития  рыночной российской экономики

До 1991 года в России была командно – административная экономическая система

С 1991 по 1998 год, проходил активный  переходной этап на пути к рыночной экономики, который сопровождался:
Сменной форм собственности
 Становлением современного законодательства (Гражданский, Налоговый кодекс)
 Кризисными явлениями (высокая инфляция

С 2000 года по 2008 г. Стабильный рост и развитие экономики России (в среднем 7% прироста ВВП)

После кризиса в 2008 году, был взят курс на модернизацию российской экономики, и сформирована долгосрочная концепция социально – экономического развития РФ до 2020 года

alt: Характеристика российской экономики

description:
Характеристика российской экономики

Крупномасштабная экономика, представлен весь ряд полезных ископаемых, огромные территориальные ресурсы

В структуре экономик нематериальная сфера занимает 56%, материальная 44%, что позволяет отнести экономику России к постиндустриальной.

Наиболее развитые отрасли:
 - Оборонно – промышленные комплекс (ВПК)
- Машиностроение
- Сельское хозяйство
- Тяжелое машиностроение
- Нефтеперерабатывающая промышленность
- Черная, цветная металлургия
- Энергетика

80% всей произведенной продукции приходится на Европейскую часть, так здесь сосредоточено основное население России, около 100 млн.

6 место в мире по объему ВВП (54 трлн. Рублей)
ВВП на душу населения 13236 $

Около 10 крупнейших российских компаний дают 20% ВВП

В бюджете РФ на 2012 год расходы на социальную политику составили 3.898 трлн. рублей или 30.8% от всего бюджета.

description:
15 октября 2008 года, после начала МФК, была принята «Долгосрочная концепция социально – экономическая концепция развития РФ до 2020 года».  Основная цель которой, модернизация отечественной экономики, переход на инновационные отрасли, экономику производства, а также рост численности и благополучия граждан.

Россия в ВТО

Россия в ВТО вступила совсем недавно 22 августа 2012 года, став 157 ее членов. Процесс вступления один из самых больших – 18 лет. Что это дает:

+ Прежде всего плюсы для потребителей, отечественные рынки стали более свободными для иностранных компании (снижение таможенных барьеров), это приводит к конкуренции, как правило снижению цен на товары, и улучшение качества продуктов.

+ Для отечественных фирм, заключается в том, что раз отечественные рынки стали более открыты для иностранных компаний, соответственно иностранные рынки стали более доступными для российских фирм, что создает дополнительные площадки сбыта для отечественной продукции.

- Самый большой минус также связан с российскими фирмами и предприятиями, а именно жесткая конкуренция с зарубежными компаниями, если иностранные продукты будут более дешевыми и качественными (а это так), то российские предприятия будут нести убытки, и как следствие может привести к их разорению.

alt: Условия жизни- экология

description: Условия жизни- экология

description:
2007

2020

Доля России в мировой экономике, %

3,2

4,3

Экспорт, млрд. долл.

354

> 900

Экспорт машин и оборудования, млрд. долл.

20

110-130

Вклад отечественной продукции в покрытие внутреннего спроса, %

50

80

удельный вес российского экспорта в мировом объеме экспорта высокотехнологичных товаров,%

0,3

2

alt: Контрольные вопросы Что такое ВТО?

description:
Контрольные вопросы

Что такое ВТО? Почему для России было важно стать членом этой организации?
Назовите положительные и отрицательные стороны вступления в ВТО
На какие сферы жизни был сделан акцент в развитии нашей страны после кризиса 2008 года?
Какой тип экономической системы был в Советском союзе
Назовите отрасли, которые наиболее развиты в РФ?
Назовите этапы развития страны до 2020 года
Назовите основные характеристики нашей страны в настоящее время
Назовите основные направления и дайте краткую характеристику развития нашей страны в дальнейшем.

title: Обществознание. Тема: "Современная Российская экономика"


file_name: Урок технологии Мимоза.pptx

description: Подготовила презентацию учитель начальных классов Подчинёнова Виктория Александровна

alt: Этапы работы

description: Этапы работы

description:
1. Листочки

Зеленые полоски (6 штук; размер 3 см на 5 см) складываем пополам.

alt: Листочки Отрезаем уголки

description:
Листочки

Отрезаем уголки

alt: Отмерь от линии сгиба 5 мм . Проведи линию простым карандашом

description:
Отмерь от линии сгиба 5 мм. Проведи линию простым карандашом.
Затем сделай надрезы ножницами. Это будут прожилки у листиков

Листочки

alt: Стебель Теперь сделаем стебелек цветка

description:
2. Стебель

Теперь сделаем стебелек цветка. Для этого возьми лист зеленой бумаги и отмерь полоску длиной 17 см на 5 мм. Вырежи эту полоску ножницами.

description:
Белый картон располагаем горизонтально и приклеиваем слева направо по диагонали зелёную полоску-стебелёк

2. Стебель

description:
3.

Располагаем листики по стеблю мимозы и приклеиваем

alt: Цветки Возьми желтую салфетку.

description:
4. Цветки

Возьми желтую салфетку. Отрывай от нее по маленькому кусочку.
Из оторванного кусочка салфетки катай маленькие шарики

description:
В места между листиками наносим клей (в форме овала) и приклеиваем жёлтые шарики.
    Чем больше шариков, тем пушистее мимоза.

5. Цветки

alt: Фломастерами или цветными карандашами напиши пожелания, поздравления

intro: Открытка Мимоза. Подарок на 8 марта. Цель урока - формировать умение создавать открытку из цветной бумаги и бумажных салфеток

технология

group: Дисциплины

title: Конспект урока технологии Открытка Мимоза


file_name: Подготовка к написанию сочинения.ppt

alt: Подготовка к написанию сочинения

description:
Подготовка к написанию сочинения

М.Ю.Лермонтов
«Герой нашего времени»
9 класс

alt: Тема сочинения «Печорин – герой своего времени»

description: Тема сочинения«Печорин – герой своего времени»

alt: План сочинения 1. Вступление «

description:
План сочинения

1. Вступление  « Средь бурь пустых томится юность наша…»
Печорин – герой переходного времени, представитель дворянской молодёжи, вступившей в жизнь после разгрома декабристов;  отсутствие высоких общественных идеалов – яркая черта этого исторического периода

description:
2.Основная часть.  Печорин – трагическая личность
1) « моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противоречий сердцу или рассудку»

alt: 2) « я стал читать, учиться – науки также надоели» 3) « из двух друзей всегда один раб другого» 4) « я всегда ненавидел гостей…

description:
2) « я стал читать, учиться – науки также надоели»
3) « из двух друзей всегда один раб другого»
4) « я всегда ненавидел гостей у себя»
5) счастье – «ненасыщенная гордость»
6) « любовь лишь раздражала моё воображение и самолюбие, а сердце оставалось пусто»
7) « я давно уже живу не сердцем, а головою»

alt: По правде, мы ко всему равнодушны, кроме самих себя» 9) « во мне душа испорчена светом» 10) « я иногда себя презираю…, не оттого ли…

description:
8) « печальное нам смешно, смешное грустно, а вообще. По правде, мы ко всему равнодушны, кроме самих себя»
9) « во мне душа испорчена светом»
10) « я иногда себя презираю…, не оттого ли я презираю и других?»
11) « славный малый… только немного странен» ( Максим Максимыч)

alt: Вера) 13) « невольно я разыгрывал жалкую роль палача или предателя» 14) « …я смотрю на страдания и радости других только в отношении к себе,…

description:
12) « с тех пор как мы знаем друг друга, ты ничего не дал мне, кроме страданий» ( Вера)
13) « невольно я разыгрывал жалкую роль палача или предателя»
14) « …я смотрю на страдания и радости других только в отношении к себе, как на пищу, поддерживающую мои душевные силы»

alt: Бог ли так меня создал, не знаю, знаю только то, что если я причиняю несчастья другим, то и сам не менее несчастлив» 16) « в…

description:
15) « у меня несчастный характер: воспитание ли меня сделало таким, Бог ли так меня создал, не знаю, знаю только то, что если я причиняю несчастья другим, то и сам не менее несчастлив»
16) « в твоей природе есть что-то особенное, тебе одному свойственное» ( Вера)

alt: Пятигорск… Весело жить в такой земле!

description:
« вчера я приехал в Пятигорск… Весело жить в такой земле!  Какое-то отрадное чувство разлито во всех моих жилах»
 « …двадцать раз жизнь свою, даже честь поставлю на карту… но свободы своей не продам»

description:
глаза Печорина – « они не смеялись, когда он смеялся… Это признак или злого нрава, или глубокой постоянной грусти» ( повествователь)
 « я … не привык себе во всем признаваться»
 « я люблю сомневаться во всем: это расположение ума не мешает решительности характера»

alt: А, верно, она существовала, и, верно

description: 22) « зачем я жил? для какой цели я родился?.. А, верно, она существовала, и, верно. Было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные...»

alt: Заключение «Вы предаете его анафеме не за пороки, в вас их больше, и в вас они чернее и позорнее, но за ту смелую свободу, за…

description:
3. Заключение
«Вы предаете его анафеме не за пороки, в вас их больше, и в вас они чернее и позорнее, но за ту смелую свободу, за ту желчную откровенность, с которой он говорит о них… В этом человеке есть сила духа и могущество воли, которых в вас нет, в самых пороках его поблескивает что-то великое…

description:
 Ему другое назначение, другой путь, чем вам. Его страсти – бури, очищающие сферу духа; его заблуждения, как ни страшны они, острые болезни в молодом теле, укрепляющие его на долгую и здоровую жизнь…»
                                    ( В.Г.Белинский)

title: Подготовка к написанию сочинения по роману М. Лермонтова " Герой нашего времени"


file_name: От простого к сложному (дифференцированный подход в обучении).ppt

intro: "От простого к сложному (дифференцированный подход в обучении)"


file_name: Строгание древесины.ppt

alt: Разметка и строгание древесины 5 класс

description:
Разметка и строгание
 древесины

5 класс

description:
Цель:
     Формирование знаний, умений, навыков по разметке,   строганию, изготовлению деталей цилиндрической формы.
Задачи:
   -  Расширять представления о способах обработки древесины.
   -  Способствовать развитию навыков работы разметочным и строгальным инструментом.
   -  Прививать навыки аккуратности, ответственности, стремления к             самосовершенствованию.

alt: Строгание древесины- это столярная операция срезания с поверхности заготовки тонких слоев древесины в виде стружки для придания ей ровной, гладкой поверхности и получения нужной формы…

description:
Строгание древесины-

это столярная операция срезания с поверхности заготовки тонких слоев  древесины в виде стружки для придания ей ровной, гладкой поверхности и получения нужной формы и размеров.

alt: Строгальные инструменты.

description: Строгальные инструменты.

description:
Устройство шерхебеля.

Шерхебель  - это рубанок для первичной грубой обработки плоских
поверхностей. Он имеет резец с закруглённой кромкой, который
достаточно сильно выдвигается для снятия толстой стружки.

description:
Рубанок - ручной деревообрабатывающий инструмент. Предназначен для сострагивания тонкой стружки и получения гладкой поверхности на древесине, а также для получения требуемых размеров, придания нужной формы.

Устройство рубанка.

alt: Фуганки намного длиннее рубанков

description:
Фуганки намного длиннее рубанков. Ими удобно получать ровные, плоские поверхности на длинных деталях.

Устройство фуганка.

alt: Форма ножа.

description: Форма ножа.

description:
       У правильно установленного ножа лезвие расположено над подошвой колодки без перекосов и выступает на 1...3 мм у шерхебеля или на 0,1 ...0,3 мм у рубанка.

Наладка инструмента.

description:
           Обрабатываемую деталь крепят на верстаке, зажимая или заклинивая между упором и клином так, чтобы сострагиваемая сторона была направлена вверх.

Закрепление заготовки.

description:
   В начале строгания осуществляют нажим на переднюю часть рубанка, а в конце — на заднюю, чтобы обрабатываемая поверхность получалась плоской.

Приемы строгания.

description:
    Контроль качества строгания осуществляется с помощью линейки или угольника на просвет.

Контроль качества строгания

description:
РАЗНОВИДНОСТИ РУБАНКОВ

Существует большая группа рубанков,  предназначенных для получения профильных поверхностей , выбора четвертей, пазов и получения им подобных столярных элементов.

alt: Рубанок для снятия особо тонкой стружки

description:
Рубанок для снятия особо тонкой стружки. Способствует получению гладкой поверхности на финишном этапе работ.

Шлифтик

description:
     Рубанок для обработки криволинейных поверхностей. Такой рубанок имеет, соответственно, криволинейную колодку.

Горбач

description:
      Для отделки больших плоскостей, выравнивания и заглаживания мелких неровностей и заусенцев.

Цикля

description:
      Для рифления поверхностей, необходимого при фанеровании и при склеивании очень твердых пород древесины. Используют при строгании свилеватой поверхности твердых пород (красное и особенно черное дерево).

Цинубель

description:
Для прямоугольной обработки кромок, вы  сборки и разработки четвертей.

Отборник

description:
     Для выборки трапециевидного паза («ласточкин     хвост») или зачистки поперек волокон пазов, выбранных с помощью ножовки-наградки или стамески.

Грунтубель

description:
    Для профилирования разнообразных реек, кромок плоских деталей, поверхностей филенок и т. д.

Калёвка

alt: ОСОБЕННОСТИ СТРОГАНИЯ РУБАНКОМ -

description:
ОСОБЕННОСТИ СТРОГАНИЯ РУБАНКОМ

-Прежде всего, заготовку, предназначенную для обработки строганием
нужно надёжно закрепить.

Для получения эффективного рабочего хода вначале движения рубанка
 нажимают на инструмент левой рукой (для правшей) на переднюю
его часть, толкая одновременно правой рукой рубанок вперёд. А к концу
движения прижимают рубанок сверху и правой рукой. При этом всем
корпусом мастер несколько наклоняется вперёд, повышая тем самым
эффективность прижатия рубанка к обрабатываемой поверхности.

При ручном строгании нужно время от времени обязательно проверять,
ровная ли выходит поверхность. Для этого нужно прикладывать к
обрабатываемой детали линейку и смотреть на просвет точность обработки.

description:
Правила техники безопасности при строгании.

Надежно закреплять заготовку на верстаке.

Работать рубанком с хорошо заточенным ножом.

Не проверять руками остроту лезвия и качество обработки
поверхности.

Очищать строгальные инструменты от стружки только при
помощи деревянного клина.

Инструменты для строгания класть на верстак только на бок
лезвиями ножа от себя.

title: Презентация по столярному делу на тему "Строгание древесины"


alt: Профессии машиностроительного профиля

description:
Профессии машиностроительного профиля

В развитии прогресса  машиностроению 	принадлежит ведущая роль

alt: Машиностроение – отрасль тяжелой промышленности, производящая машины и оборудование, транспортные средства, узлы, приборы, агрегаты, предметы потребления и продукцию оборонного назначения

alt: Три «кита», на которых держится все машиностроительное производство:

description:
Три «кита», на которых держится все машиностроительное  производство:

			КАК
			ЧЕМ
	 	   на ЧЕМ

обработать исходную заготовку, чтобы из нее
возникла законченная деталь – элемент машины

alt: Область деятельности Профессии машиностроительного профиля востребованы в автомобильной промышленности, на предприятиях машиностроения, станкостроения и металлообработки

alt: Профессионально-техническое образование

description:
Профессионально-техническое образование

Профессиограммы
(краткое описание профессий)

alt: Схема описания профессий характеристика процесса труда требования профессии к человеку медицинские противопоказания пути получения профессии места возможного трудоустройства

alt: Профессионально-техническое образование токарь слесарь механосборочных работ фрезеровщик станочник широкого профиля шлифовщик контролер станочных и слесарных работ слесарь-ремонтник слесарь-инструментальщик

alt: Профессионально-техническое образование наладчик станков с программным управлением оператор станков с программным управлением наладчик автоматических линий и агрегатных станков оператор автоматических и полуавтоматических линий, станков и…

description:
Профессионально-техническое образование

наладчик станков
с программным управлением

оператор станков
с программным управлением

наладчик автоматических линий и агрегатных станков

оператор автоматических и полуавтоматических линий, станков и установок

alt: Токарь изготавливает детали из металла и других материалов на токарных станках: производит необходимые расчеты по обработке материалов подбирает соответствующие режущие инструменты регулирует скорости резания проверяет…

description:
Токарь

изготавливает детали из металла и других
материалов на токарных станках:

производит необходимые расчеты по обработке материалов
подбирает соответствующие
   режущие инструменты
регулирует скорости резания
проверяет обработанные детали контрольно-измерительным инструментом

alt: Фрезеровщик обрабатывает детали различной сложности и назначения на фрезерных станках: выбирает заготовки подбирает необходимые инструменты определяет режим резания проверяет размеры обработанной детали

alt: Шлифовщик выполняет работы по шлифованию поверхностей деталей на станках: устанавливает изделие на станке производит наладку и пуск станка подводит рабочий инструмент (шлифовальный круг) к детали…

description:
Шлифовщик

выполняет работы по шлифованию поверхностей
деталей на станках:

устанавливает изделие на станке
производит наладку и пуск станка
подводит рабочий инструмент
	(шлифовальный круг) к детали
следит за работой станка
контролирует размеры
	готового изделия

alt: Станочник широкого профиля обрабатывает детали из металла на разных металлорежущих станках: - токарных - фрезерных - шлифовальных - сверлильных соблюдает последовательность обработки и режимов резания

alt: Оператор станков с программным управлением ведет процесс обработки деталей на станках с программным управлением: устанавливает заготовку на станок с программным управлением задает режим работы станку…

description:
 Оператор станков с программным управлением

ведет процесс обработки деталей на станках
с программным управлением:

устанавливает заготовку на
   станок с программным
   управлением
задает режим работы станку
наблюдает за работой станка
контролирует размеры
	обработанных деталей

alt: Оператор автоматических и полуавтоматических линий станков и установок с помощью пульта управления ведет процесс механической обработки различных деталей: следит за загрузкой заготовок наблюдает за охлаждением…

description:
 Оператор автоматических и полуавтоматических линий станков и установок

	с помощью пульта управления ведет процесс механической обработки различных деталей:

следит за загрузкой заготовок
наблюдает за охлаждением
   режущего инструмента
снимает готовые детали
проверяет размеры
   обработанных деталей
обеспечивает бесперебойную
	 работу линии

alt: Контролер станочных и слесарных работ определяет качество деталей и соответствие их техническим параметрам с помощью контрольно-измерительных приборов : осуществляет проверку размеров, приемку и испытание различных…

description:
 Контролер станочныхи слесарных работ

	определяет качество деталей и соответствие их техническим параметрам с помощью контрольно-измерительных приборов :

осуществляет проверку
   размеров, приемку и
   испытание различных деталей после слесарной обработки
обнаруживает  дефекты при сборке и испытаниях деталей
классифицирует брак по видам

alt: Слесарь механосборочных работ собирает из отдельных деталей станки, моторы, тракторы, автомобили и другие механизмы: выполняет разметку, притирку деталей и узлов агрегатов, машин и механизмов испытывает…

description:
 Слесарь механосборочных работ

	собирает из отдельных деталей  станки, моторы, тракторы, автомобили и другие механизмы:

выполняет разметку, притирку
   деталей и узлов агрегатов,
   машин и механизмов
испытывает собранные узлы и
   агрегаты на специальных
   стендах
устраняет обнаруженные
   дефекты

description:
 Слесарь-ремонтник

	производит текущий и капитальный ремонт оборудования, агрегатов и машин :

разбирает, ремонтирует и собирает станки, оборудование, агрегаты, машины и т.д.
испытывает отремонтированное оборудование

description:
 Слесарь-инструментальщик

	изготавливает режущие и измерительные инструменты и приспособления (резцы, фрезы, лекала, шаблоны и т.д.):

собирает,  ремонтирует и регулирует инструменты
производит термообработку,
   рихтовку и слесарную обработку деталей, нарезает резьбу
проверяет инструменты в условиях эксплуатации

alt: Наладчик автоматических линий и агрегатных станков производит наладку станков различных типов и мощностей : выполняет расчеты, связанные с наладкой станков осуществляет пробную обработку деталей, наблюдает…

description:
 Наладчик автоматических линий и агрегатных станков

	производит наладку станков различных типов и мощностей :

выполняет расчеты, связанные с наладкой станков
осуществляет пробную обработку деталей, наблюдает за работой оборудования
выявляет неисправности и устраняет их
участвует в различных видах ремонта, испытаниях оборудования

alt: Наладчик станков с программным управлением осуществляет наладку и регулировку станков с программным управлением : устанавливает и меняет режущие инструменты и приспособления корректирует режимы резания по…

description:
 Наладчик станковс программным управлением

осуществляет наладку и регулировку станков с
программным управлением :

устанавливает и меняет режущие инструменты и приспособления
корректирует режимы резания по результатам работы станка
проводит диагностику, профилактику и ремонт неисправностей всех систем и узлов оборудования
проверяет станки на точность

alt: Требования рабочих профессий к человеку физическая выносливость техническое мышление точный глазомер пространственное воображение память на числа и формы развитое внимание хорошая координация движения рук ловкость…

description:
Требованиярабочих профессий к человеку

физическая выносливость
техническое мышление
точный глазомер
пространственное воображение
память на числа и формы
развитое внимание
хорошая координация движения рук
ловкость

профессии преимущественно мужские

alt: Медицинские противопоказания заболевания верхних и нижних конечностей с нарушением функций деформации позвоночника, грудной клетки хронические заболевания органов дыхания, бронхиальная астма болезни сердечно-сосудистой системы эндокринные заболевания…

description:
Медицинские противопоказания

заболевания верхних и нижних конечностей
	с нарушением функций
деформации позвоночника, грудной клетки
хронические заболевания органов дыхания, бронхиальная астма
болезни сердечно-сосудистой системы
эндокринные заболевания
нарушения со стороны органов слуха и зрения (учитывается степень)
нарушение вестибулярной функции
кожные заболевания, аллергия
хронические заболевания всех органов и систем с частыми обострениями

alt: Среднее специальное образование

description:
Среднее специальное  образование

Профессиограммы
(краткое описание профессий)

alt: Техник может работать в механических, механосборочных, инструментальных и ремонтных цехах, в лабораториях, технологических и конструкторских бюро и отделах машиностроительных предприятий, коммерческих и образовательных учреждений на…

description:
Техник

может работать в механических, механосборочных, инструментальных и ремонтных цехах, в лабораториях, технологических и конструкторских бюро и отделах машиностроительных предприятий, коммерческих и образовательных учреждений на должностях:

	- техник-технолог
	- техник-механик
	- техник по наладке и испытаниям
	- техник по инструменту
	- техник по эксплуатации и ремонту
	  оборудования

alt: Техник участвует в разработке машиностроительных проектов: составляет диаграммы, таблицы, графики и другую техническую документацию выполняет несложные технические расчеты, чертежи ведет учет выполнения плановых заданий и…

description:
Техник

участвует в разработке  машиностроительных проектов:

составляет диаграммы, таблицы, графики и другую техническую  документацию
 выполняет несложные технические расчеты, чертежи
ведет учет выполнения плановых заданий и качества выпускаемой продукции
выбирает оборудование, оснастку, режущие и измерительные инструменты

alt: Новая специальность Мехатроника область науки и техники, применяемая в создании и эксплуатации машин и систем с компьютерным управлением движения специалист-мехатроник занимается наладкой и регулировкой электромеханических,…

description:
Новая специальностьМехатроника

область науки и техники, применяемая в создании и эксплуатации машин и систем с компьютерным управлением движения

специалист-мехатроник занимается наладкой и регулировкой электромеханических, механических, электронных и гидравлических компонентов мехатронной системы «Станок (машина) – робот»
составляет управляющие программы по обработке деталей на станках с программным управлением

alt: Требования профессий среднего специального образования к человеку техническое и логическое мышление организаторские способности общительность ответственность аккуратность внимательность

alt: Интересы, склонности, способности интерес к технике, машинам и механизмам склонность к техническому труду способности к - математике - физике - черчению поступающие в ссузы на…

description:
Интересы, склонности, способности

интерес к технике, машинам и механизмам
склонность к техническому труду
способности к
	- математике
	- физике
	- черчению

поступающие в ссузы на специальности машиностроительного профиля сдают экзамены:
	- русский (белорусский) язык
	- математика

alt: Медицинские противопоказания сердечно - сосудистые заболевания нарушение функций опорно-двигательного аппарата выраженные заболевания нервной системы заболевания органов зрения и слуха

alt: Высшее образование Профессиограммы (краткое описание профессий)

description:
 Высшее образование

Профессиограммы
(краткое описание профессий)

alt: Высшее образование инженер инженер по наладке и испытаниям инженер-механик инженер-конструктор инженер-технолог инженер по механизации и автоматизации инженер по инструменту

description:
Инженер

Инженер может занимать различные должности в зависимости от специализации:
 инженер-механик
 инженер-конструктор
 инженер-технолог и т.д.

занимается производственно-технологической, проектно-конструкторской  и организационно-управленческой деятельностью в области машиностроения

alt: Требования профессий высшего образования к человеку техническое и логическое мышление организаторские способности пространственное воображение хороший глазомер самостоятельность, инициативность ответственность

description:
Требования профессийвысшего образования к человеку

техническое и логическое мышление
организаторские способности
пространственное воображение
хороший глазомер
самостоятельность, инициативность
ответственность

alt: Интересы, склонности, способности интерес к технике способности к черчению, физике, математике, химии склонность к умственному виду деятельности склонность к творческой конструкторской деятельности и экспериментированию

alt: Медицинские противопоказания деформации позвоночника и грудной клетки со значительными нарушениями функций органов грудной клетки бронхиальная астма (учитывается тяжесть заболевания) нарушения вестибулярной функции в выраженной степени…

description:
Медицинские противопоказания

деформации позвоночника и грудной клетки со значительными нарушениями функций органов грудной клетки
бронхиальная астма (учитывается тяжесть заболевания)
нарушения вестибулярной функции в выраженной степени
снижение остроты слуха и зрения (учитывается степень)
хронические заболевания всех органов и систем с частыми обострениями и приступами

alt: Содержание труда современных профессий машиностроения существенно изменилось: на смену физическому труду пришли автоматика и электроника

description: Содержание труда современных профессий машиностроения существенно изменилось:на смену физическому труду пришлиавтоматика и электроника      Если у вас есть способности и желание изучить современное оборудование и новейшие технологии - поступайте в  учебные заведения машиностроительного профиля

title: Презентация "Профессии машиностроительного профиля"


file_name: Do You Know Russia Well.ppt

alt: Do you know Russia well? Рощина

description:
 Do you know Russia well?

Рощина Ирина Николаевна
 учитель английского языка МБОУ «Лянторская СОШ № 4»

alt: Find the right answer and click on

description:
Find the right answer and click on

START

alt: The founder of St. Petersburg was …

description:
The founder of St. Petersburg was   …

Ivan IV (the Terrible)

Peter the Great

Catherine the Great

Answer

Peter the Great

description:
The Russian national costume is the  …

 skirt

sarafan

coat

Answer

sarafan

description:
The "Gold Ring of Russia" unites …

 lakes

the oldest towns and cathedrals

islands

Answer

the oldest towns and cathedrals

alt: The biggest freshwater lake is …

description:
The biggest freshwater lake is …

 Lake Sivash

Lake Baikal

Lake Ilmen

Answer

Lake Baikal

alt: This famous painter lived in Russia …

description:
This famous painter lived in Russia …

Turner

Kuindzhi

Constable

Answer

Kuindzhi

description:
            Valaam is …

a town

an island monastery

a museum

Answer

an island monastery

alt: The city-host of the 22 Olympic

description:
The city-host of the 22 Olympic Games was …

Moscow

Barcelona

Athens

Answer

Moscow

description:
Independence Day in Russia is celebrated in …

October

June

November

Answer

June

description:
For breakfast Russians usually have …

 cereal

sandwich

hamburger

Answer

 cereal

alt: The State Hermitage is situated in …

description:
The State Hermitage is situated in …

St. Petersburg

Suzdal

Answer

St. Petersburg

Moscow

description:
"The Seagull" and "Uncle Vanya" were
 written by …

Tolstoy

 Chekhov

Dostoevsky

Answer

 Chekhov

alt: The Russian Head of State is …

description:
The Russian Head of State is  …

 President

Tsar

Prime Minister

Answer

 President

alt: Sakhalin is washed by the …

description:
Sakhalin is washed by the  …

Pacific Ocean

Arctic Ocean

Atlantic Ocean

Answer

Pacific Ocean

description:
The Russian Goat of Arms has  …

two-headed eagle

two horses

two crosses

Answer

two-headed eagle

alt: In 1812 there was a war between

description:
In 1812 there was a war between Russia and  …

Finland

France

Germany

Answer

 France

alt: This city can be found on modern maps …

description:
This city can be found on modern maps   …

 Yekaterinburg

Gorky

Leningrad

Answer

Yekaterinburg

description:
Ivanovo is the centre of this industry

 textiles

automobiles

steel

Answer

 textiles

description:
M.P. Musorgskiy was  …

a composer

a painter

Answer

a composer

a scientist

alt: The last Russian Emperor was …

description:
The last Russian Emperor was   …

Alexander II

Nicholas II

Nicholas I

Answer

 Nicholas II

alt: The first cosmonaut was …

description:
The first cosmonaut was    …

 Gagarin

Leonov

Titov

Answer

Gagarin

title: Презентация - тест по английскому языку "Do you know Russia well?"


file_name: 8. Логические схемы.pptx

alt: Логические схемы

description: Логические схемы

description:
Цели урока:

Образовательные:
закрепить у учащихся представление об устройствах элементной базы компьютера;
закрепить навыки построения логических схем.
Развивающие:
формировать развитие алгоритмического мышления;
развить конструкторские умения;
продолжать способствовать развитию ИКТ - компетентности;
Воспитательные:
продолжить формирование познавательного интереса к предмету информатика;
воспитывать личностные качества:
активность,
самостоятельность,
аккуратность в работе

alt: Конъюнкция (логическое умножение)

description:
Конъюнкция
(логическое умножение)

Дизъюнкция
(логическое сложение)

Отрицание

и

1

0

0

и

0

1

0

и

0

0

0

и

1

1

1

или

1

0

1

или

0

1

1

или

0

0

0

или

1

1

1

не

1

0

не

0

1

alt: И ИЛИ НЕ Логические схемы

description:
И

ИЛИ

НЕ

Логические схемы

description:
Построение логических схем

Определить число логических переменных.

Определить количество базовых логических операций и их порядок.

Изобразить для каждой логической операции соответствующий вентиль.

Соединить вентили в порядке выполнения логических операций.

description:
Х

Y

1

0

0

1

1

Пример 1
Пусть X = истина, Y = ложь. Составить логическую схему для следующего логического выражения: F = X v Y & X.
Две переменные - X и Y.
Две логические операции:
X v Y & X.

Ответ: 1v 0 & 1 = 1.

description:
Пример 2.
Представить в виде логической схемы логическую формулу:
НЕ (А И (В ИЛИ С) И D)
Логическая схема будет выглядеть так:

Теперь с помощью схемы рассчитаем значение формулы при А=С=D=1, B=0
В результате получится логический ноль, т.е. "ложно".

description:
Пример 3
Нарисовать схему для логического выражения: 1 ИЛИ 0 и 1.
Читать эту схему надо слева направо. Первой выполняется операция И (что наглядно видно на схеме), затем ИЛИ.

Теперь в порядке слева направо припишем к выходящим линиям результаты операций:

В результате получилась 1, т.е. "истина".

description:
Пример 4
Составить логические выражения по схемам:

Ответы
а) НЕ((В И С) ИЛИ НЕ(А))           б) (А И В) ИЛИ НЕ В) ИЛИ НЕ (А ИЛИ В)

alt: и или или 1 1 0 0 и или 1 0 1 не ? ?

description:
и

или

или

1

1

0

0

и

или

1

0

1

не

?

?

description:
или

и

и

не

0

1

1

1

1

1

1

0

description:
12

0

description:
№1
	Составьте таблицы истинности для следующих логических выражений:
F=(X&Y)vZ.
F=X&YvZ.
F= ¬ (XvY) & (YvX).
F= ¬ ((XvY) & (ZvX)) & (ZvY).
F= A&B&C&D.
F= (AvB) & (BvAvB).

№3
Постройте логическое выражение по логической схеме:

А

В

¬

¬

description:
№4
Постройте логическую схему, соответствующую логическому выражению, и найдите значение логического выражения:
F = AvB& C, если А = 1, В=1, С=1 (1).
F = ¬ (AvB&C), если А=0, В=1, С=1 (1).
F = AvB&C, если А=1, В=0, С=1 (0).
F = (AvB) & (CvB), если А=0, В=1, С=0 (1).
F = ¬ (А&В&С), если А=0, В=0, С=1 (1).
F = ¬ (A&B&C) v (B & C vA), если А=1, В=1, С=0 (1).
F = B&AvB&A, если А=0, В=0 (0).

description:
Домашняя работа

I. Упростите логические выражения:
F = Av (A&B).
F = A& (AvB).
F = (AvB) & (BvA) & (CvB).
F = (1V (AvB)) V ((AvC) &1).

II. Дана следующая логическая схема. Упростите ее, используя минимальное количество вентилей.

III. Как составить расписание.
При составлении расписания учителя высказали следующие пожелания: учитель физики хочет иметь первый и второй урок; учитель химии - первый или третий; учитель информатики — второй или третий. Предложите возможные варианты расписания.

title: Логические схемы


alt: Пасха

description: Пасха

alt: Пасха – это главный праздник христиан

description: Пасха – это главный праздник христиан. Это праздник победы жизни над смертью. Когда-то давно Господь послал на Землю своего сына – Иисуса, который должен был научить народ смирению и любви. Христос принес себя в жертву – был распят на кресте. На 3 день после погребения свершилось чудо – Иисус Христос воскрес из мертвых!

alt: Своей смертью, а затем – воскрешением,

description: Своей смертью, а затем – воскрешением, Он поведал людям, что жизнь не заканчивается смертью. Неизбежный конец жизни приводит к встрече с Богом. Воскрешение – это победа над смертью!

description:
Пасхальное яйцо – символ плодородия и вечной жизни! Крашеное яйцо – символ Пасхи. Среди крашенных яиц обязательно должны быть яйца красного (алого) цвета.
По преданию, красные яйца символизируют кровь Бога.
В предании говорится, что в Риме жил-был император по имени Тиберий. Однажды к нему прибежала женщина по имени Мария Магдалина и сказала:
- Христос воскрес из мертвых!
Но император не поверил, усмехнулся и сказал:
- Этого не может быть! Белое яйцо у тебя в руках никогда не станет алым!
И в тот же миг яйцо, которое Мария Магдалина несла императору, стало ярко-красное.

alt: Мы с вами каждый год, в праздник

description:
Мы с вами каждый год, в праздник Пасхи, повторяем это чудо – красим яйца.
Желтые яйца – символ солнца;
Зеленые – символ весны;
Красные – символ жизни (крови Бога).

description:
Традиции

Праздник Пасхи длится 40 дней, ровно столько сколько Иисус Христос приходил к своим ученикам после воскрешения. На 40 день Иисус Христос ушел к своему Отцу на небеса.
В течении 40 дней Пасхи (особенно на первой неделе)  люди ходят друг к другу в гости с подарками в виде крашенных яиц, пасхальных куличей.
Многие люди любят пасхальные игры. Самая известная игра – «чокаться» (биться) яйцами. Чье яйцо разобьется, тот и проигрывает.

description: Главное украшение праздничного стола, конечно же, крашенные яйца, пасхальные куличи.

description:
Издавна сложилось так, что люди, поздравляя друг друга, говорят:
- Христос воскрес! – говорит один,
- Воистину воскрес! – отвечает другой.

intro: Рисуем пасхальный натюрморт. 3 класс.

title: Презентация к уроку изобразительное искусство "Рисуем пасхальный натюрморт" 3 класс.


file_name: лоскутное шитье.pptx

alt: «Из истории лоскутного шитья»

description:
«Из истории
лоскутного шитья»

alt: Притча

description: Притча

alt: Англия 19 век

description: Англия 19 век

alt: Одеяла

description: Одеяла

alt: Коврики-кругляши

description: Коврики-кругляши

alt: Дорожки

description: Дорожки

alt: Жилеты Юбки

description:
Жилеты

Юбки

alt: Сумки

description: Сумки

alt: Подушки Покрывала

description:
Подушки

Покрывала

alt: Физминутка

description: Физминутка

alt: Техники лоскутного шитья

description:
Техники
лоскутного
шитья

alt: Полоска» «Диагональная полоска»

description:
«Полоска»

«Диагональная
 полоска»

alt: «Ёлочка» («Паркет»)

description: «Ёлочка» («Паркет»)

alt: «Колодец»

description: «Колодец»

alt: «Квадраты» «Шахматка»

description:
«Квадраты»

«Шахматка»

alt: «Треугольник»

description: «Треугольник»

alt: «Полосы»

description: «Полосы»

alt: Бычий глаз» «Квадрат в квадрате»

description:
«Бычий глаз»

«Квадрат в квадрате»

alt: «Свободная техника» «Спираль»

description:
«Свободная техника»

«Спираль»

alt: Домашнее задание

description: Домашнее задание

alt: Рефлексия красный - восторженное; оранжевый - радостное, теплое; желтый - светлое, приятное; зеленый – спокойное; синий - неудовлетворенное, грустное; фиолетовый - тревожное, напряженное; черный -…

description:
Рефлексия

красный - восторженное;
оранжевый - радостное, теплое;
желтый - светлое, приятное;
зеленый – спокойное;
синий - неудовлетворенное, грустное;
фиолетовый - тревожное, напряженное;
черный - упадок, уныние

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за внимание!

intro: В презентации дана информация об истории возникновения лоскутного шитья, техниках выполнения и пр.

tags: лоскутное шитье

tags: коррекционное обучение

tags: лоскутная мозаика

tags: диагональная полоска

tags: смешанная техника

title: Презентация к уроку "Из истории лоскутного шитья"


file_name: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОТКРЫТЫЙ УРОК.pptx

description:
Математический диктант

Верное утверждение -

Неверное утверждение -

alt: Вопрос Ответ 1 2 3 4 5 6

description:
Вопрос

Ответ

1

2

3

4

5

6

description: Физминутка

description: 6 + 24 =5 + 75 =7 + 93 =40 – 16 =78 – 30 =

description:
6 + 24 = 30
5 + 75 = 80
7 + 93 = 100
40 – 16 = 24
78 – 30 = 48

description:
=

19-5 … 5+9                 19-5 … 12+8
12+8 … 26-6                5+9 … 26-6

<

<

=

alt: Гимнастика для глаз

description: Гимнастика для глаз

alt: P = 4 см + 4 см + 4 см = 12 см

description:
4 см

4 см

4 см

6 см

3 см

P = 4 см + 4 см + 4 см = 12 см

P = 3 см + 6 см + 3 см + 6 см = 18 см

alt: Практическая работа

description: Практическая работа

description:
Билет в цирк

Я запомнил(а)
__________________________________

Я повторил(а)
__________________________________

Мне было трудно

Мне понравилось

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

title: Презентация к открытом уроку по математике "Цирк"


file_name: зимние виды спорта, Пшеничникова, Ерунина 204.pptx

description:
Все мы знать об этом:
Нужен спорт не только летом.
Также осенью, весной,
И, конечно же, зимой!
Есть много зимних видов спорта,
От лыж, коньков, до сноуборда.
И мороз пусть не пугает,
А лишь здоровье закаляет!

Зимние виды спорта

title: Презентация к внеурочному занятию "Зимние виды спорта"


alt: Объясните! Собирай по ягодке - наберёшь кузовок

alt: Б. В. Шеренгин ? М.М. Зощенко

description:
Б. В.
Шеренгин

?

М.М.
Зощенко

А.П. Платонов

«Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»

«Цветок на земле»

«Великие путешественники»

alt: Как звали брата Лели? М и н ь к а 2

description:
2

1

3

4

5

1. Как звали брата Лели?

М
и
н
ь
к
а

2. В какое путешествие отправились герои рассказа?

к
р
у
г
о
с
в
е
т
н
о
е

3. В какой деревне находилась дача?

П
е
с
к
и

г
е
о
г
р
а
ф
и
я

в
ы
с
ш
е
е

4. Какую науку, по мнению мамы,  нужно было знать детям, чтобы отправиться в кругосветное путешествие?

5. Какое образование, по мнению папы, должно быть у великого путешественника?

alt: Николай Николаевич Носов

description: Николай Николаевич Носов

alt: Ачадаз анидеф» «Федина задача»

description:
  «Ачадаз анидеф»

        «Федина задача»

alt: Николай Николаевич Носов 23 ноября 1908 – 6 июля 1976 русский поэт, писатель, переводчик

description:
Николай Николаевич Носов23 ноября 1908 – 6 июля 1976

русский поэт, писатель, переводчик.

alt: "Огурцы"

description: "Огурцы"

description: Заслуженную славу принесла писателю повесть-сказка «Приключения Незнайки и его друзей»,»Незнайка в солнечном городе» и «Незнайка на Луне»

description:
Словарная работа

Задачник -

учебник по
математике.

description:
Словарная работа

2. Рокочущим басом –

низким мужским голосом

Александр Степанович
Пирогов

description:
Словарная работа

3. Титулярный советник –

гражданский чин 9 класса,
служащий в государственном учреждении.

alt: Словарная работа 4. Отрегулировал - настроил

alt: Словарная работа 5. Чурбан - глупый человек

alt: Словарная работа 6. Кафтан – длинная верхняя одежда с длинными рукавами

description:
Словарная работа

7. Растолковал -

объяснил.

alt: План к рассказу «Федина задача»

description:
План к рассказу «Федина задача».

Федя дома один.
Концерт.
Федя читает другую задачу.
Федя идет к Юре.

description:
Домашнее задание

Перечитать рассказ «Федина задача»
Нарисовать рисунок к понравившемуся эпизоду.

title: презентация носов федина задача


file_name: Проблема мусора.pptx

description:
Технология контроля твёрдых бытовых отходов

Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №14

Итоговый индивидуальный проект

Выполнила:
Дзалаева Варвара, обучающаяся 10 Б класса
Руководитель: Денисенко Ирина Анатольевна

г. Шахунья
2022 г.

description:
Цель и задачи проекта:

Цель проекта: создание технологии контроля твёрдых бытовых отходов.
Задачи проекта:
Собрать информацию о проблеме мусора.
Посмотреть статистику жалоб о неправильности вывоза мусора.
Провести расчёт о количестве контейнеров на определённой территории.
Изготовление прибора для борьбы с неправильной вывозкой мусора.

2

alt: Переработка мусора 3

description:
Переработка мусора

3

alt: Процесс переработки мусора 4

description:
Процесс переработки мусора

4

alt: Процесс организации вывоза мусора 5

description:
Процесс организации вывоза мусора

5

alt: Расчёты о количестве контейнеров 6

description:
Расчёты о количестве контейнеров

6

alt: Процесс расстановки мусорных контейнеров 7

alt: Новый мусор окружает нас повсюду 8

description:
Новый мусор окружает нас повсюду

8

alt: Мусор бывает различный 9

description:
Мусор бывает различный

9

description:
Новый подход к организации вывоза отходов

10

Датчик

Графен

Лента

alt: Спасибо за внимание 11

description:
Спасибо за внимание

11

title: Проблема мусора


file_name: К к.ppt

description:
Угадай загадку:

Что за скрип, что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я …

alt: К к Ай да клоун! Знаешь, кто он?

description:
К  к
Ай да клоун!
Знаешь, кто он?
Этот клоун –
Буква К!

alt: Прочитай слоги и составь с ними слова

description:
Прочитай слоги и составь с ними слова.

К

ЛА

ры

У

а

о

description:
Где больше слов?

Читайте слова по часовой стрелке и в обратном направлении.

о

с

а

д

о

к

к

о

л

е

с

о

alt: Разгадай ребусы: ка ва ка рейка ком та

description:
Разгадай ребусы:

  ка
               ва
               ка
             рейка
                              ком
                               та

title: Презентация "Звук к, буква К".


file_name: Мой опыт в воспитательной работе.pptx

alt: Мой опыт в воспитательной работе"

description:
"Мой опыт в воспитательной работе".

Классный руководитель А – 31 группы
Щербакова В.С.

alt: И воспитание, и образование нераздельны

description:
И воспитание, и образование нераздельны.
Нельзя воспитывать, не передавая знания,
всякое же знание действует воспитательно.
Л. Н. Толстой

alt: Цель моей деятельности как классного руководителя: «С оздание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе »

description:
Цель моей деятельности как классного руководителя:«Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе»

Задачи:
‒ - формирование и развитие коллектива группы;
- создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
- формирование здорового образа жизни;
- организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива группы;
- защита прав и интересов обучающихся;
- организация системной работы с обучающимися в группе;
- гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
- организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

alt: Моя работа с группой: - беседы, психологические тренинги, изучение межличностных отношений студентов, общение и деятельность в коллективе группы: - посещение внеклассных , спортивных мероприятий ;…

description: Моя работа с группой: - беседы, психологические тренинги, изучение межличностных отношений студентов, общение и деятельность в коллективе группы:- посещение внеклассных , спортивных мероприятий ;- проведение экскурсий на предприятие;

description:
Классные часы

Цель проведения классных часов-
формирование социально
активной личности, развитие
 творческих способностей студентов, приобщение их к общечеловеческим ценностям.

alt: Общественно-патриотические мероприятия проводятся с целью гражданского самосознания, ценностного отношения к

description: Общественно-патриотические мероприятияпроводятся с целью гражданского самосознания, ценностного отношения к Родине, ее культуре, языку, истории и традициям, осознание своей ответственности за ее судьбу.

description: Спортивные мероприятия формирование ценностей здорового образа жизни среди студентов, сплоченность коллектива, самореализация.

alt: Общественно полезный труд . Сплоченность группы, ответственность, помощь людям

description: Общественно полезный труд .Сплоченность группы, ответственность, помощь людям.

alt: Наши достижения За три года работы с группой мы достигли хороших результатов

description: Наши  достиженияЗа три года работы с группой мы достигли хороших результатов. Ребята осознали всю ответственность по отношению к себе, к людям, к профессии, которую они выбрали.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация на тему "Мой опыт в воспитательной работе".


file_name: «Спорт против вредных привычек».pptx

alt: «Спорт против вредных привычек»

description: «Спорт против вредных привычек»

alt: Вредная привычка — социально-психологический концепт, охватывающий целый ряд различных форм социального поведения, регулярно совершаемых человеком и приносящих ему вред: курение, употребление наркотиков и алкоголя, патологическое…

description: Вредная привычка — социально-психологический концепт, охватывающий целый ряд различных форм социального поведения, регулярно совершаемых человеком и приносящих ему вред: курение, употребление наркотиков и алкоголя, патологическое влечение к азартным и компьютерным играм и т.д.

description:
Алкоголизм
Курение
Шопингомания (шопоголизм) – «навязчивая магазинная зависимость» или ониомания
Телевизионная зависимость
Привычка. Грызть ногти
Привычка грызть карандаш или ручку

К вредным привычкам можно отнести следующие действия:

Наркомания
Игровая зависимость или лудомания
Переедание
Интернет-зависимость
Ковыряние в носу
или ринотиллексомания
Техномания
Щелкание суставами
Ковыряние кожи
          Привычка сплёвывать на пол

alt: Вред компьютера для человека

description: Вред компьютера для человека

description:
Влияние  сотового телефона на ребенка
 в несколько раз выше, чем на взрослого человека
Дети младше 18 лет, которые пользуются мобильными телефонами,
рискуют получить:
 проблемы с памятью,
снижение внимания,
 нарушения сна,
 а также периодические головные боли.
Также у них повышается предрасположенность
 к развитию эпилепсии и онкологических заболеваний.

«Синдром раздражительной слабости» - постоянные капризы, а у детей постарше наблюдается эмоциональная несдержанность и резкая смена настроения.
При дальнейшем течении болезни у ребенка начинается
 бессонница, сон становится тревожным,
по утрам может наблюдаться даже тошнота,
 он жалуется на частые головные боли.

description:
Дети школьного возраста начинают испытывать трудности в учебе,
 чему способствует снижение концентрации внимания у ребенка.

могут добавиться
психологические проблемы от использования телефона,
некоторая отрешенность от внешнего мира,
чаще возникают трудности при общении в коллективе сверстников.

description:
Саратовская область стала первым регионом России, где приняли законопроект, направленный против вейп-культуры и ее популяризации
(при этом не запрещающий продажу самих устройств и жидкостей к ним).

Курение в образовательных организация, а также рядом с ними категорически запрещено (статья 12 Федерального закона от 23.02.2013 № 15-ФЗ).

Согласно части 1 статьи 6.24 КоАП РФ за такое нарушение придётся заплатить штраф в размере от 500 руб. до 1000 руб. А если закурить на детской площадке, то от 2000 руб. до 3000 руб.

Однако, такой штраф будут платить только подростки, старше 16 лет.

	Если ребёнок младше 16 лет, то это не значит, что за курение вейпа в школе ничего не будет. Штраф действительно не придётся платить.
Однако, могут поставить на учёт в отдел по делам несовершеннолетних.

alt: Занятие спортом является хорошей психологической разгрузкой

description: Человек, уделяющий время физическому развитию, улучшает здоровье и умственные показатели.

alt: Улучшение здоровья каждого человека ведет к видимому улучшению здоровья социума в целом, повышению уровня жизни и культурных ценностей!

intro: Презентация для классного часа на тему: «Спорт против вредных привычек»

title: «Спорт против вредных привычек»


file_name: Вулканы. Везувий..pptx

alt: Природные катастрофы» Извержения вулканов

description:
«Природные катастрофы»Извержения вулкановВулкан Везувий

Работу выполнила
Александрова Анна Павловна

alt: Везувий- действующий вулкан на юге

description:
Везувий-

действующий вулкан на юге Италии, примерно в 15 км от Неаполя.
Расположен на берегу Неаполитанского залива в провинции Неаполь, регион Кампания.
Входит в Апеннинскую горную систему.
Имеет высоту 1281м.

description:
Везувий является одним из трёх действующих вулканов Италии — вулкан Этна находится на острове Сицилия, а Стромболи — на Липарских островах.
Везувий — единственный действующий вулкан континентальной Европы, считается одним из наиболее опасных вулканов. Имеются сведения о более чем 80 значительных извержениях, наиболее известное из которых произошло 24 августа 79 года, когда были уничтожены древнеримские города Помпеи, Геркуланум, Оплонтис и виллы Стабий. Было описано древнеримскими авторами (в том числе Плинием младшим) и долгое время считалось легендарным событием. Последнее историческое извержение Везувия произошло в 1944 году.

alt: Везувий. Римские города Помпеи,

description:
24 августа 79 года произошло одно из самых катастрофических извержений вулкана Везувий. Римские города Помпеи, Геркуланум и Стабии, располагавшиеся у подножия вулкана, были уничтожены.
 Везувий породил гигантское раскалённое облако из камней, пепла и дыма высотой до 33 км, выделив при этом тепловую энергию, многократно превосходящую ту, которая выделилась при взрыве атомной бомбы над Хиросимой.

description: Систематические раскопки в Помпеях начались в 1860 году, тогда же исследователями были найдены 40 погребённых под пеплом тел жителей города. Историки обнаружили, что окрестности Везувия были уничтожены пирокластическими потоками. Плиний Младший, древнеримский политический деятель и писатель, был свидетелем катастрофы и описал её в своих заметках —…«огромное чёрное облако быстро надвигалось…из него то и дело вырывались длинные, фантастические языки пламени, напоминающие вспышки молний, только намного бо́льшие»…

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО  ЗА ВНИМАНИЕ

title: Природные катастрофы. Извержения вулканов. Везувий.


file_name: Презентация 1.pptx

description:
Что такое сортировка мусора  и для чего она нужна ?

Основной целью данного направления работы является формирование в сознании детей аккуратного обращения с природными ресурсами, чтобы дети понимали важность экологической чистоты в мире и научились правильно утилизировать отходы.

description:
Кто такие волонтёры ?

Волонтёр — это человек, который бесплатно, по личной инициативе занимается общественно полезными делами.
Волонтеров можно встретить в приютах для животных и домах престарелых, на лесных пожарах и музыкальных фестивалях, в ночлежках, хосписах и других местах, где людям нужна помощь.
Как правило, волонтёры помогают некоммерческим организациям, у которых не всегда есть ресурсы нанять нужных людей за зарплату.

alt: БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ !!!

description: БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ !!!

title: БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ !


file_name: Clothes shopping.ppt

alt: Do good clothes open all doors?

description:
Do good clothes open all doors?
At the shop
Shopping

alt: Let’s check your homework: p.55

description:
Let’s check your homework: p.55 Ex.9

say / tell

alt: peace-peaceful comfort-comfortable nature-natural sense-sensible change-changeable success-successful meaning-meaningful colour-colourful suit-suitable taste-tasteful

alt: beauty-beautiful rely- reliable culture-cultural use-useful wonder-wonderful enjoy-enjoyable hope-hopeful help-helpful politic-political music-musical fashion-fashionable

alt: Суффикс –less имеет значение отсутствия качества и является противоположным по значению суффикса –ful useful-useless (полезный-бесполезный) colourful- meaningful- careful- helpful- tasteful-

alt: peace- comfort- nature- sense- change- success- meaning- colour- suit- taste- beauty- rely- culture- use- wonder- enjoy- hope- help- politic- music- fashion-

alt: бесцветный подходящий разумный вкусный успешный модный натуральный комфортный мирный беспомощный приятный чудесный культурный полезный музыкальный

alt: Прилагательные с суффиксом –able/-ible образуют антонимы с помощью отрицательного префикса –un comfortable-uncomfortable suitable- breakable- fashionable- readable- enjoyable- sensible- changeable-

description:
Shop assistant-продавец

Customer-покупатель

description:
 Who usually does the shopping in your family?
 What can you buy in your nearest shopping center?
 How often do you usually go shopping?
 Why are shopping centers so popular nowadays?
 Why do some people hate shopping?
 What time would you recommend that busy people should go shopping?

title: Презентация "Do good clothes open all doors?"


file_name: В МИРЕ КНИГ Умники и умницы.pptx

alt: В МИРЕ КНИГ Умники и умницы интерактивная игра

alt: Правила игры Играют три команды

description:
Правила игры

Играют три команды. По очереди выбирают номинацию и вопрос.
Каждый ответ оценивается от 10 до 50 баллов. Проверить ответ можно с помощью управляющей кнопки с картинкой «книжка».

Желаем удачи!

alt: Назови автора Узнай героя Чьи это слова

description:
Назови автора

Узнай героя

Чьи это слова

Кто лишний?

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

Иллюстрация

10

20

30

40

50

description:
Кто написал сказочные повести «Семь подземных королей» и «Желтый туман»?

Александр Милентьевич Волков

НАЗОВИ АВТОРА 10

description:
НАЗОВИ АВТОРА 20

Кто рассказал о тридцати шести событиях из жизни Юры Баранкина?

Валерий Владимирович Медведев

description:
НАЗОВИ АВТОРА 30

Кто написал о жителях подземного города и загадочном министре в облике домашней птицы ?

Антоний Погорелский (Алексей Алексеевич Перовский)

description:
НАЗОВИ АВТОРА 40

Кто рассказал сказку ключницы Пелагеи о чудовище  лесном и цветочке волшебном?

Сергей Тимофеевич Аксаков

alt: Кто написал о девочке с Земли по имени

description:
Кто написал о девочке с Земли по имени Алиса и тайне Третьей планеты?

НАЗОВИ АВТОРА 50

Кир Булычёв         (Игорь Всеволодович Можейко)

description:
УЗНАЙ ГЕРОЯ  10

Он любил петь кричалки и вопилки, жил в Чудесном Лесу и однажды чуть не поймал Буку. Кто это?

Медвежонок Винни-Пух

alt: Алиса Льюиса Кэрролла УЗНАЙ ГЕРОЯ 20

description:
Алиса Льюиса Кэрролла

УЗНАЙ ГЕРОЯ  20

Девочка, которая сумела побывать и в Стране Чудес и в Зазеркалье. Кто это?

description:
УЗНАЙ ГЕРОЯ  30

Он очень не любил есть капусту и очень хотел иметь собаку?

Малыш Свантесон из Стокгольма

description:
УЗНАЙ ГЕРОЯ  40

Он достался своему хозяину в наследство и смог перехитрить самого людоеда?

Кот в сапогах Шарля Перро

description:
УЗНАЙ ГЕРОЯ  50

Кому пришлось шить одиннадцать рубашек из крапивы, чтобы спасти от заклятья родных братьев?

Элизе из сказки Андерсена «Дикие лебеди»

description:
ЧЬИ ЭТО СЛОВА?  10

«Что ты, баба, белены объелась? Ни ступить, ни молвить не умеешь, насмешишь ты целое царство»

Старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» Пушкина

description:
ЧЬИ ЭТО СЛОВА?  20

«Ах, если бы со мною в лодке сидела красавица плясунья, я ничего бы не боялся, даже если б стало еще темнее!»

Стойкий оловянный солдатик из сказки Андерсена

description:
ЧЬИ ЭТО СЛОВА?  30

«Какой же это будет хороший поступок, если ты совершаешь его ради выгоды! Сегодня я еще отдохну, а завтра начну совершать хорошие поступки…»

Незнайка из романа-сказки Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе"

description:
ЧЬИ ЭТО СЛОВА?  40

«Уж в арифметике-то я во всяком случае самый сильный. Пустяки, дело житейское.»

Карлсон из книги Астрид Линдгрен про Малыша и Карлсона

alt: ЧЬИ ЭТО СЛОВА? 50 «Если любишь цветок – единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно: смотришь на небо и…

description:
ЧЬИ ЭТО СЛОВА?  50

«Если любишь цветок – единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно: смотришь на небо и чувствуешь себя счастливым.»

Маленький принц Антуана де Сент- Экзюпери

alt: ИЛЛЮСТРАЦИЯ 10 Виктор Драгунский «Заколдованная буква»

description:
ИЛЛЮСТРАЦИЯ 20

Николай Носов «Бобик в гостях у Барбоса»

alt: ИЛЛЮСТРАЦИЯ 30 Антон Чехов «Каштанка»

description:
ИЛЛЮСТРАЦИЯ 30

Антон Чехов «Каштанка»

alt: ИЛЛЮСТРАЦИЯ 40 Петр Ершов «Конек-Горбунок»

alt: ИЛЛЮСТРАЦИЯ 50 Павел Бажов «Серебряное копытце»

alt: КТО ЛИШНИЙ? 10 Волк и Ягненок

description:
КТО ЛИШНИЙ?  10

Волк и Ягненок

Ворона и Лисица

Кот и Мыши

Квартет

Сергей Михалков

alt: КТО ЛИШНИЙ? 20 Свинопас Оле Лукойе

description:
КТО ЛИШНИЙ?  20

Свинопас

Оле Лукойе

Горшок каши

Русалочка

Братья Гримм

description:
КТО ЛИШНИЙ?  30

Мышонок Пик

Лесные домишки

Это что за птица?

Чей нос лучше?

Владимир Сутеев

alt: КТО ЛИШНИЙ? 40 Краденое солнце

description:
КТО ЛИШНИЙ?  40

Краденое солнце

Кошкин дом

Путаница

Тараканище

Самуил Маршак

alt: КТО ЛИШНИЙ? 50 Лиса и волк Теремок

description:
КТО ЛИШНИЙ?  50

Лиса и волк

Теремок

Три медведя

Лиса и Журавль

Лев Толстой

alt: Конец игры

description: Конец игры

alt: Интернет-ресурсы http://ruzacbs

description:
http://cdb-yaroslavl.ru/external/linch/literature/images/kniga.gif
http://investbag.com/wp-content/uploads/2013/07/Poshlina-na-vvoz-russkih-knig-popolnit-bjudzhet-na-2-milliona-griven.jpg
http://www.v3wall.com/wallpaper/1920_1200/1005/1920_1200_20100519021227120790.jpg
https://img.labirint.ru/images/comments_pic/0845/03lab1vkh1225720521.jpg
http://knizhnayaraduga.ru/admin/pictures/2459bb.jpg
http://illustrators.ru/uploads/illustration/image/716153/main_716153_original.jpg
http://dosoaftor.ru/wp-content/uploads/2016/08/9.jpg
http://puzzleit.ru/files/puzzles/78/77594/_original.jpg
https://yfox.ru/upload/iblock/0e5/0e5f90b0f561ac6b245eb77fce736ddc.jpg
https://img-fotki.yandex.ru/get/215803/44617652.15a/0_a5c60_ed14b743_XL.jpg
http://900igr.net/up/datai/121065/0012-032-.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4524/18414552.4a/0_6ff05_211fe8bc_L
https://img.labirint.ru/images/comments_pic/1030/02lab99sj1280394584.jpg
https://img.labirint.ru/images/comments_pic/0916/04lab1vkh1240037381.jpg
http://cdn-nus-1.pinme.ru/tumb/600/photo/c1/bd/c1bd67cd06081571d7db7eac22c2a73f.jpg
https://otvet.imgsmail.ru/download/875a8375f91de049494d6073098e8a2f_d59e511ecf90b03d14afc34a29913
a0b.jpg
http://detstvo-80-x.ucoz.net/_ph/4/591774623.jpg
http://evgenii-rachev.narod.ru/Illustrations/web/Krylov_Kvartet.jpg
https://ollforkids.ru/uploads/posts/2013-12/1386684421_13.jpg
https://img.labirint.ru/images/comments_pic/0845/04lab1vkh1225720522.jpg
https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/245485/11ce5830-d8ae-49a3-bfb1-6754e765c467/s1200?webp=false

Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.

Интернет-ресурсы

title: В мире книг: УМНИКИ И УМНИЦЫ


alt: Техника Декупаж

description: Техника Декупаж

alt: Декупаж (от фр. découper — «вырезать») — это способ декорирования предметов посредством приклеивания на них различных мотивов или изображений, вырезанных из бумаги и подходящих художественному…

description:
Декупаж

(от фр. découper — «вырезать») — это способ декорирования предметов посредством приклеивания на них различных мотивов или изображений, вырезанных из бумаги и подходящих художественному замыслу мастера. Используя технику декупажа, можно делать вещи потрясающей красоты!

description:
Разновидность аппликации,  декоративная техника по:

 ткани,
 стеклу,
 дереву,
 металлу,
 пластмассе,
 посуде,
 мебели.

alt: История возникновения До нашей эры –

description:
История возникновения

До нашей эры – Восточная Сибирь,
XII в. – Китай,
XV в. – Германия, Польша,
XVII в. – Венеция,
XVIII – XIX вв. – Англия, «Японский стиль» - рукоделие «для дам»,
XXI в. – в России.

alt: Стили Прованс Викторианский стиль

description:
Стили

 Прованс
 Викторианский стиль
 Шебби-шик
 Симплисити
 Этно

alt: Техника: Художественный декупаж

description:
Техника:

 Художественный декупаж
 Объемный декупаж
 Золочение
 Состаривание
 Кракле

alt: Материалы Дерево Кожа Ткань

description:
Материалы

 Дерево
 Кожа
 Ткань
 Декупажные карты
 Салфетки

alt: Техника декупажа Подбор изображения

description:
Техника декупажа

Подбор изображения
Вырезание
Тонирование
Приклеивание
Покрытие лаком

alt: Подбор изображения цветы фрукты портреты людей старинные открытки современные фотографии любые картинки из журналов

alt: Вырезание по контуру геометрическая фигура (круг, овал, прямоугольник – подходящая по смыслу) надрывание

description:
Тонирование

Необходимость состарить картинку – «ретро»

Выполняется:
 акварельными красками
 бумажным пакетиком черного
 чая

description:
Приклеивание

Обезжирить (стекло, керамика)
Зашкурить (дерево)
Покрыть акриловым грунтом (дерево)
Клей
ПВА
карандаш
универсальный
клей-лак
лак-аэрозоль
 Нанесение клея
на основу
на изнаночную сторону картинки
сверху на картинку

description:
Покрытие лаком

Акриловый лак (матовый или глянцевый)
Лак для придания картинам старого вида
Двухкомпонентные лаки

alt: Практическая работа Заготовка Салфетки

description:
Практическая работа

Заготовка
Салфетки
Клей
Кисточка
Ножницы
Емкость под клей
Тряпочка

alt: Результат работы

description: Результат работы

alt: Спасибо за работу!

description: Спасибо за работу!

title: Презентация "Техника декупаж"


file_name: Историческая игра.ppt

alt: Станция 1 ИСТОРИЧЕСКАЯ ИГРА

description:
 Станция 1 ИСТОРИЧЕСКАЯ ИГРА

 Чулкова Е.В.

alt: Какое историческое событие изображено на картине 1

description: Какое историческое событие изображено на картине1.

description: Рассмотрите изображения правителей и расположите их в порядке управления государством, начиная от самого раннего.

description: Рассмотрите карту. Определите, что на ней изображено. Внимание: на карте есть ошибки. Назовите их.

description: Ответьте, действия какого древнерусского правителя на ней изображены? В каком веке происходили данные события? Что послужило их причиной? Назовите, что еще относится к деятельности этого правителя.

title: презентация


file_name: Future Simple 2017.ppt

alt: Future Simple

description: Future Simple

alt: Learn the rule

description: Learn the rule

alt: Will ☺ V Tim won’t dance

description:
+

will not
= won’t

     1             2            3
 Will   ☺     V

Tim   won’t  dance.

   1           2            3
 ☺   will    V

Tim  will  dance.

    1          2         3        4
 ☺  will not  V

Will  Tim  dance? – Yes, he will.
                                No, he won’t.

?

description:
Open the brackets
and put the verbs
in the correct form.

description:
Diana is a fortune-teller. She reads people’s future.
Many years ago she met small boys and girls. Read what she told them.

alt: Elizabeth, you (be) Queen of Great

description:
Elizabeth, you (be)
Queen of Great Britain.

Elizabeth, you will be
Queen of Great Britain.

Check

alt: You (live) in Buckingham Palace

description:
You (live) in Buckingham Palace.

You will live
in Buckingham Palace.

Check

description:
You (have) children, grandchildren and great-grandchildren.

You will have children, grandchildren and great-grandchildren.

Check

alt: You (speak) in the Parliament.

description:
You (speak) in the Parliament.

You will speak in the Parliament.

Check

description:
You (ride) a horse.

You will ride a horse.

Check

description:
You (have)
nice dogs.

You will have
nice dogs.

Check

alt: Joanne, you (be) a famous writer

description:
Joanne, you (be) a famous writer.

Joanne, you
will be
a famous writer.

Check

J.K.Rowling

alt: You (write) about Harry Potter

description:
You (write) about Harry Potter.

You will write about Harry Potter.

Check

alt: Many children (read) your books

description:
Many children (read) your books.

Many children will read
your books.

Check

alt: Children (watch) films about Harry

description:
Children (watch) films
about Harry Potter.

Children will watch
films about Harry Potter.

Check

alt: Bill, you (be) a computer genius

description:
Bill, you (be)
a computer genius.

Bill, you will be
a computer genius.

Check

alt: Bill, you (write) computer programmes

description:
Bill, you (write)
computer programmes.

Bill, you
will write
computer programmes.

Check

alt: You (have) a big computer company

description:
You (have) a big
computer company.

You will have
a big computer company.

Check

alt: Eugenia, you (be) a great figure skater

description:
Eugenia, you (be)
a great figure skater.

Eugenia, you will be
a great figure skater.

Check

alt: You (win) world championships.

description:
You (win)
world championships.

You will win
world championships.

Check

alt: Maxim, you (be) a famous TV presenter

description:
Maxim, you
(be) a famous
TV  presenter.

Maxim, you
will be
a famous
TV  presenter.

Check

alt: Millions of people (watch) your

description:
Millions of people (watch)
your TV shows.

Millions of people
will watch your TV shows.

Check

description:
Artem, you (be)
a famous football player.

Artem, you will watch a famous football player.

Check

alt: You (play) for Zenit. You will play for

description:
You (play) for Zenit.

You will play for Zenit.

Check

alt: Elena, you (be) a famous athlete

description:
Elena, you (be) a famous athlete.

Elena, you will be a famous athlete.

Check

description:
You (set) many world records.

You will set many world records.

Check

alt: Dima, you (be) a famous singer

description:
Dima, you
(be) a famous
singer.

Dima, you
will be
a famous
singer.

Check

description:
You (sing) at concerts.

You will sing at concerts.

Check

alt: The End

description: The End

alt: Resources: http://en.wikipedia

description:
Resources:

http://en.wikipedia.org
http://schools-wikipedia.org www.artknowledgenews.com
www.wordtravels.com
www.internovosti.ru
www.fotosearch.com
www.clipartof.com
www.Clipproject.info
900igr.net
http://www.wallpapersgroup.com
www.idesignarch.com
www.mykinoblog.ru
http://www.echo.msk.ru/
www.vmdaily.ru
en.gtwallpaper.com
http://ru.123rf.com
spb.ria.ru
www.gastroli.eu
www.bilan-concert.ru -
photo.net
www.eurosport.ru

title: Методическая разработка по английскому языку: интерактивная презентация "Future Simple"


file_name: Мнемотехника в саду 1.ppt

description:
    МКДОУ – детский сад «Лучик»

«Мнемотехника в развитии  связной речи у дошкольников»

Учитель – логопед:
Швенк Е.В.

description:
Педагоги от родителей часто слышат такие слова –
«У нас стихи не запоминаются!!! Не может быстро запомнить текст, путается в строчках, переставляет слова местами или не хочет учить стихи».

description:
АКТУАЛЬНОСТЬ
1.Мнемотехника облегчает детям овладение связной речью.
2. Ребёнок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы, развивая тем самым логическое мышление.
3. Применения мнемотехники, использование обобщений позволяют ребёнку систематизировать свой непосредственный опыт.

МНЕМОТЕХНИКА – «искусство запоминания» система методов и  приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
 Мнемотехника  призвана облегчить запоминание и увеличить объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций.

description:
ЗАДАЧИ:

1.Развивать умение понимать и рассказывать текст с помощью графической аналогии.

2.Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.

3.Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память.

4.Содействовать решению изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера.

5. Обучать детей правильному звукопроизношению.

6. Воспитывать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации в современном обществе.

alt: Виды мнемотехники Буквенный код;

description:
Виды мнемотехники

Буквенный код;
Ассоциации;
Рифмы;
Созвучие;
Метод римской комнаты.

description:
Мнемотехника

Для малышей – это потешки и стишки;
Для старших – стихи, загадки, рассказы, сказки;
Для взрослых – числа и объем информации.

description: Суть мнемотехники заключается в следующем: на каждое слово или словосочетание придумывается картинка, таким образом весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы - рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию. Схемы служат своеобразным зрительным планом для создания монологов, помогают детям выстраивать: связность, последовательность, лексико-грамматическую наполняемость рассказа. Дидактическим материалом являются мнемотаблицы.

description: Мнемотаблица - это схема, в которую заложена определенная     информация.

alt: Заучивание стихотворения «Что такое за окном»

alt: Пересказ рассказов с опорой на мнемотаблицу

alt: «Как слон спас хозяина»

description: «Как слон спас хозяина»

alt: Заучивание чистоговорок, потешек

description: Заучивание чистоговорок, потешек

alt: Игра «Волшебный лепесток»

description: Игра «Волшебный лепесток»

description:
7

 1

alt: Под

description: Под

alt: Результаты - у детей расширяется кругозор, увеличивается объем памяти, внимания, мышления, воображения; - появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; - появляется интерес к заучиванию…

description:
Результаты
- у детей расширяется кругозор, увеличивается объем памяти, внимания, мышления, воображения;
- появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
- появляется интерес к заучиванию стихов и рассказов;
- словарный запас выходит на более высокий уровень;
- дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Вывод
       Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления, а так же сокращает время обучения связной речи детей дошкольного возраста. Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим.

alt: Желаю творческих успехов!

description:
Желаю

творческих

успехов!

title: Мнемотехника в ДОУ


file_name: отработка.pptx

alt: Алгоритм названия органических веществ 10 класс

description:
Алгоритм названия органических веществ

1. Основу названия вещества составляет название предельного углеводорода с тем же числом углеродных атомов, что и в самой длинной цепи ациклической молекулы.

2. Положение заместителя, функциональных групп и кратных связей в главной цепи обозначается с помощью цифр.

3. Заместители, функциональные группы и кратные связи указываются в названии с помощью префиксов (те же приставки, но специфические, химические) и суффиксов.

4. При написании названия все цифры отделяются друг от друга запятыми, а от букв - дефисами.

2-метилпентен-2

alt: Правила составления названий алканов 1

description:
Правила составления названий алканов

1. Выбирают главную углеродную цепь

Главная цепь — это самая длинная и самая разветвленная непрерывная последовательность углеродных атомов. При этом неважно, как нарисованы на схеме углеродные атомы (вверх, вниз, влево, вправо). При этом углеводородные радикалы, которые не входят в главную цепь,  являются в ней заместителями. Главная цепь должна быть самой длинной.

Например, в молекуле на рисунке главной является цепь, отмеченная на рисунке а

description:
2. Главная цепь должна быть самой разветвленной.

Например, в молекуле, изображенной на рисунках а и б, выделены цепи с одинаковым числом атомов углерода. Но главной будет цепь, изображенная на рисунке а, т.к. от нее отходит 2 заместителя, а от главной цепи на рисунке б – один:

alt: Нумеруют атомы углерода в главной цепи

description: 3. Нумеруют атомы углерода в главной цепи.

alt: 2,2-диметилпропан 2,2-диметилбутан 2,3-диметилбутан 2-метилпентан 3-метилгексан 2,2,3-триметилгексан 2-метил-3,3-диэтилпентан 3,5-диметилоктан

alt: Напишите структурные формулы следующих веществ: а) 2,3-диметилпентан;

description:
Напишите структурные формулы следующих веществ:

а)2,3-диметилпентан; З-метил-З-этилпентан; 2,4-диметил-3,3- диэтилпентан;

б) 3-метилгептан; 2,2-диметилгептан; 2,4-диметилгексан;

в) 2,2-диметилгептан; 2,2,3,3-тетраметилбутан; 2-метил гексан;

г)2-метилпропан; 3,3-диметилгексщг; 2,3,5-триметилгексан;

д) 2,5,6-триметилоктан; 2-метилгексан; 3-этилгексан;

е) 2,3-диметилбутан; 2,3,4-триметилпентан; 2,2-диметил-З-этилоктан.

description:
Назовите по систематической номенклатуре вещества, формулы которых приведены ниже:

             СН3
               |
а) СН3-СН-СН3

в) СН3-СН2-СН2-СН3

б) СН3- СН  -  СН-СН3
              |         |
            СН3    СН3

г) СН2-СН -СН2-СН-СН3
             |             |
          СН3               СН3

intro: презентация

title: Алгоритм названия органических веществ


file_name: презентация открытый урок.ppt

alt: Алгебра, 8Г класс Учитель: Муртазаева

description:
   Алгебра, 8Г класс

Учитель: Муртазаева Л.Г.

description:
    Думать – коллективно!
Решать – оперативно!
Отвечать – доказательно!
Бороться – старательно!
И открытия нас ждут обязательно!

2

alt: Эпиграф к уроку:

description:
 Эпиграф к уроку:

                            Уравнения, как растения, могут иметь
                                                  корни, а могут и не иметь.

description:
уравнение вида ах2 + вх +с = 0,

 где  х –переменная,

  а, в и с  некоторые числа,

 причем а     0.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ:

Квадратным уравнением называется

alt: Квадратным уравнения могут быть :

description:
 Квадратным уравнения могут быть :

.

Неполные квадратные уравнения
(если хотя бы один из коэффициентов
b = 0 или c = 0)

Полные квадратные уравнения

Приведенные
(если а = 1 )
х2 + px +q = 0

ax2 + bx + c = 0
а ≠ 0

 неприведенные

ax2 + c = 0,
a≠0, b=0.

ax2=0,a≠0,
b=0,c=0.

ax2+bx=0,
a≠0,c=0.

description:
Распределите уравнения на две группы:
3х2-2х=0
49х2-81=0
2х2+5х-7=0
2х+х2=0
6х+х2-3=0
Х2-8х-7=0
25-10х+х2=0
125+5х2=0

alt: ПОЛНЫЕ КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ НЕПОЛНЫЕ

description:
ПОЛНЫЕКВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ

НЕПОЛНЫЕКВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ

КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ

а ≠ 0,  в ≠ 0,   с ≠ 0

а ≠ 0,  в = 0,  с = 0

2х2+5х-7=0
6х+х2-3=0
Х2-8х-7=0
25-10х+х2=0

3х2-2х=0
2х+х2=0
125+5х2=0
49х2-81=0

alt: Тема урока: Формула корней квадратного уравнения

description:
Дискриминант квадратного уравнения ах2 + bх + с = 0

Опр. Дискриминантом квадратного уравнения
ах2 + bх + с = 0  называется выражение вида b²-4ас. Его обозначают буквой D, т.е.  D= b²-4ас
Возможны три случая:

alt: Если D  0 В этом случае уравнение ах2 + bх + с = 0 имеет два действительных корня:

alt: Если D = 0 В этом случае уравнение ах2 + bх + с = 0 имеет один действительный корень:

description:
Если D  0

Уравнение ах2 + bх + с = 0  не имеет действительных корней.

description:
Составим алгоритм решения квадратного уравнения: ах²+вх+с=0

Определить
 коэффициенты а ,в, с

Вычислить дискриминант
D=в²-4ас

Если D<0, то

Если D=0, то

Если D>0, то

Уравнение не
 имеет корней

1 корень

2 корня

Определить
 коэффициенты а ,в, с

alt: Упражнение по учебнику №534 (а,б,в)

description:
Упражнение по учебнику

№534
  (а,б,в)

alt: Формулы решения квадратных уравнений в

description: Формулы решения квадратных уравнений в Европе были впервые изложены в 1202 г. в «Книге абака» итальянским математиком Леонардом Фибоначчи.

description:
Применяется квадратные уравнения во многих расчетах, сооружениях, спорте, а также и вокруг нас.
Рассмотрим и проверим некоторые применения квадратного уравнения

description: Сейчас ученые выяснили, что траекторию движения планет можно найти с помощью квадратного уравнения.

description: Фонтан смотрится лучше, если капли  воды достигают высоты, большей, чем высота статуи.

description:
В данном виде спорта, крайне важны арифметические расчеты.
 При разбеге прыгуна в высоту для максимально четкого попадания на планку отталкивания и высокого полета, используют расчеты связанные с парабалой.

Атлетика

alt: Также подобные расчеты нужны в метании

description: Также подобные расчеты нужны в метании. Дальность полета объекта зависит от квадратного уравнения.

description: Квадратные уравнения получили большое значение и значительное применение в жизни.

alt: Самостоятельная работа 5 минут

description:
Самостоятельнаяработа

5 минут

description:
           Проверяем

1-вариант
       1-с
       2-а
       3-д
       4-в
       5-а
       6-с
       7-д
       8-а

         8 правильных – «5»,
         7- «4»;      5,6- «3»;
          1-4 – «2».

2- вариант
1-д
2-в
3-а
4-с
5-с
6-а
7-а,с
8-а

alt: Что нового Вы узнали на уроке? 2

description:
Что нового Вы узнали на уроке?
2. Какой этап урока
 вам понравился больше?
3. Каков алгоритм решения квадратного уравнения?

Ваши оценки за урок

итог урока

оценки за урок

alt: П. 22 №534 (г,д,е,ж.з) Домашнее задание

description:
  П. 22
 №534 (г,д,е,ж.з)

Домашнее
задание

Запишите

alt: Спасибо за урок! МАТЕМАТИКА-ЭТО

description:
Спасибо за урок!

МАТЕМАТИКА-ЭТО ИНТЕРЕСНО!

title: Презентация к открытому уроку в 8Г классе на тему: " Формула корней квадратного уравнения"


file_name: Наплавка дефекта рельса термитом 2017.07.18.pptx

description:
 Наплавка термитом 2017.07.18

Преподаватель ЮУрУЦПК Головчик Юрий Александрович

Презентация для профессиональной подготовки операторов дефектоскопных тележек

description: Зона алюминотермитной наплавки рельсов, в пределах которой должно быть обеспечено прозвучивание при УЗК

alt: Схема прозвучивания Вид контроля

description:
Схема прозвучивания

Вид контроля

Досварочный

Приемочный

РС ПЭП с α=0° , эхо-метод

с поверхности катания

+

с боковых поверхностей головки

-

ПЭП с α=70°с поверхности катания и с боковых поверхностей головки, эхо-метод

ПЭП с α=50° с боковых поверхностей головки, эхо-метод

-

Схемы прозвучивания УЗК рельсов при проведении досварочного и приемочного контроля

description:
Значения  основных параметров УЗК рельсов, отремонтированных (подлежащих ремонту) алюминотермитной наплавкой

Тип ПЭП

Метод
контроля

Угол ввода
α, град.

Условная
чувствительность Ку, дБ

Мертвая зона
М, мм

П112-2,5

эхо

0

14

£6

П121-2,5-70

70-3

16

£3

П121-2,5-50

50±2

£8

alt: Зона досварочного контроля головки рельса с повреждением поверхности катания

alt: Временная маркировка, определяющая границы и максимальную глубину залегания дефекта

description: Контроль алюминотермитной наплавки головки рельса РС ПЭП П112-2,5 с поверхности катания

description: Контроль алюминотермитной наплавки головки рельса ПЭП П121-2,5-70° с поверхности катания рельса

description: Контроль алюминотермитной наплавки головки рельса ПЭП П121-2,5-70° с боковых поверхностей головки рельса


file_name: Мәтінді есептерді теңдеулер жүйелері арқылы шығару _1.pptx

alt: Сабақтың тақырыбы: Мәтінді есептерді теңдеулер жүйелері арқылы шығару

description: Сабақтың тақырыбы:Мәтінді есептерді теңдеулер жүйелері арқылы шығару

alt: мәтінді есептерді теңдеулер жүйелері арқылы шығару; Сабақ мақсаты:

description:
Бағалау критерийлері:

мәтіндік есептердің математикалық моделін құра алады;
ресурс бойынша тапсырманы орындайды;
концентрация,жұмыс өнімділігі, шеңбер бойымен қозғалысқа қатысты мәтіндік есептерді шешеді.

description:
	Маған біраз уақытымды саясатқа, тағы біразын теңдеулерге бөлуге тура келеді.  Алайда, менің ойымша, саясаттан гөрі теңдеулер әлдеқайда маңызды, өйткені саясат тек өз тұсында ғана, ал теңдеулер  мәңгі-бақи бола береді.
Эйнштейн А.

alt: А) Теңдеулер жүйесі дегеніміз не? Ә)

description:
А) Теңдеулер жүйесі дегеніміз не?
Ә) Теңдеулер жүйесінің қандай түрлерін білесіңдер?
Б) Теңдеулер жүйесін шешу дегеніміз не?
В) Теңдеулер жүйесінің шешімі дегеніміз не?
Г) Теңдеулер жүйесін шешудің қандай тәсілдері бар?

Ойланайық!

description:
А) Екі немесе одан да көп теңдеулерден тұратын жиын теңдеулер жүйесі деп аталады.
Ә) Симметриялық жүйелер, біртекті теңдеулер жүйелері, оларға келтірілетін жүйелер және т.б.
Б) Берілген теңдеулер жүйесінің түбірлерін табу немесе олардың жоқ екенін дәлелдеу.
В) Жүйедегі теңдеулерді тура теңдікке айналдыратын айнымалылардың мәндерінің жұбы осы теңдеулер жүйесінің шешімі деп аталады.
Г) Теңдеулер жүйесін шешудің қосу, алмастыру, көбейту, бөлу және графиктік тәсілдері бар.

Ойланайық!

description:
Уақыт – физикалық және психикалық процесстердің өтуі, өзгерістің болу мүмкіндігі туралы шарттар. Шартты салыстырмалы шама материяның қозғалу шамасы. Уақытты белгілеу үшін, әдетте t – әріпі қолданылады. Tempus латын тілінен аударғанда уақытты білдіреді.

Жұмыс – адамның іс-әрекеті; белгілі бір құндылықты жасау үшін немесе басқа адамдардың қажеттілігін қанағаттандыру үшін жасалатын процесс.

Өнімділік – уақыт бірлігінің ішінде белгілі бір өнім жасап шығару қабілеті.