file_name: Землеустройство и планирование ландшафта.pptx

description:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края« Пашковский сельскохозяйственный колледж»ОП 08 Основы мелиорации и ландшафтоведения.Лекция на тему:Землеустройство и планирование ландшафта

Преподователь
Десятникова О.В.

description:
Оглавление

Что такое ландшафт
Классификация ландшафтов
Природный и географический ландшафты
Антропологический ландшафт
Агрокультурный и культурный ландшафты
Городской и социальный ландшафты
Землеустройство и планирование ландшафта
Ландшафтное планирование садов и парков
Ландшафтные стили садов и парков
Ландшафтное планирование территории  садов
Градостроительное планирование территории
Кодекс в градостроительстве
Заключение

alt: Ландшафт

description: Ландшафт

description:
Что такое ландшафт

Ландшафт - в переводе с немецкого «взаимосвязь». Это конкретный, индивидуальный участок земной поверхности, характеризующийся генетическим единством и тесной взаимосвязью слагающих его компонентов.

alt: Классификация ландшафтов

description: Классификация ландшафтов

alt: Природный и географический ландшафт

description:
Природный и географический ландшафт

Географический ландшафт – это участок географической оболочки, который обладает определённой структурой. Географические компоненты: литосфера, гидросфера, биосфера, атмосфера.
Природный ландшафт-Закономерное сочетание природных объектов, которые образуют единую систему. Местность характеризуется однотипным рельефом. горными породами, однообразным климатом, почвой растительностью. Природные компоненты ландшафта: растительный мир, воздух,почва, вода, животный мир.

alt: Антропологический ландшафт

description: Антропологический ландшафт

alt: агрокультурный и культурный ландшафты

description: агрокультурный и культурныйландшафты

alt: Городской и социальный ландшафты

description:
Городской и социальный ландшафты

Городской ландшафт разделяется на промышленный, садово-парковый, водный, дорожный, рекреационный.

Социальный ландшафт это общественная культура которая находится на определённой территории и является важной составляющей в современном обществе

description:
Землеустройство и планирование ландшафта

Ландшафтное планирование-  одно из направлений активной адаптации человека с его хозяйственной деятельностью в окружающих ландшафтах. Эффективно используется для сохранения природных ресурсов. Объекты ландшафтного плана:
Природный
- Природно– строительный
Материально производственный
Объекты современного и исторического наследи
- хозяйственная деятельность

alt: Ландшафтное планирование садов и парков

description:
Ландшафтное планирование садов и парков

Планирование садов и парков совмещает основы инженерии, архитектуры, растениеводства. Ещё с давних времён имело большое значение. В современном обществе к планированию садов и парков обращаются владельцы частных домовладений.

alt: Ландшафтные Стили садов и парков

description: Ландшафтные Стили садов и парков

description:
Ландшафтное планирование территории  садов и парков

Основным этапом является разработка проекта:
Набросок, план решения композиции
архитектурные решения
высадка растений родственными породами
    гармоничность

alt: ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

description:
ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕРРИТОРИИ

Градостроительное планирование - это зонирование территорий и поселений, имеет свой кодекс.

alt: Кодекс в градостроительстве В кодексе

description:
Кодекс в градостроительстве

В кодексе РФ используют три основные территориальные зоны:
-Жилые
-Производственные
-Региональные

alt: Зонирование земель в градостроительстве

description: Зонирование земель в градостроительстве

description:
Заключение

С помощью ландшафтного искусства человек преобразует окружающее его пространство по законам красоты, решая при этом комплекс специфических, функциональных и идеологических задач. В процессе создания объектов ландшафтного дизайна возникает синтез естественных элементов ландшафта  и искусственных форм, то есть создается новый вид ландшафта.

title: ОП 08 Основы мелиорации и ландшафтоведения. Лекция на тему: Землеустройство и планирование ландшафта.


file_name: изображение головы.pptx

alt: Изображение головы человека в пространстве

alt: Цели: познакомить учащихся с техникой рисования головы человека; учить правильно, выбирать поворот или ракурс головы; отработать приёмы рисования головы; развивать наблюдательность; воспитывать эстетический вкус, интерес…

description:
Цели:
познакомить учащихся с техникой рисования головы человека;
учить правильно, выбирать поворот или ракурс головы;
отработать приёмы рисования головы;
развивать наблюдательность;
воспитывать эстетический вкус, интерес к предмету;
формировать умение находить красоту, гармонию, прекрасное во внутреннем и внешнем облике человека.

alt: Рисунок головы человека

description: Рисунок головы человека

alt: Рисование головы в виде болванок

description:
Рисование головы в виде болванок.

Так как мы идем от простого к сложному, то для начала потренируемся рисовать голову в виде болванок. Допустим, болванка яйцевидной формы. В ней, как и в настоящей голове есть оси, которые делят голову на определенные части.1.Ось симметрии, делящяя голову на две равные половины.2.Линия надбровных дуг- проходящая по линии надбровных дуг и  нижней части затылка. Делит голову на верхнюю черепную часть и нижнюю лицевую.

3.Линия определяющая нижнюю часть пирамиды носа4.Линия делящая голову на лицевую часть и затылочную. Проходящая через самую высокую точку на черепе и ушные отверстия.5.Линия трех-четвертного поворота. Проходящая в первую очередь через скуловую точку и височную точку. По этой линии мы будем определять поворот головы.

alt: выполним упражнения с болванкой прямоугольной формы

alt: А теперь, как в наших упражнениях с прямоугольником, повращаем болванку головы

alt: Примеры.

description: Примеры.

description: Примеры.

alt: ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА Нарисовать голову человека, соблюдая все ее пропорции и расположения в пространстве (работа карандашом)

alt: Рисунок головы человека

description: Рисунок головы человека

alt: Первый этап: Компоновка на листе

description:
Первый этап: Компоновка на листе. Определяемся с большой формой

Голова хорошо смотрится на листе, если она размещена чуть выше математического центра и, если есть поворот, то со стороны взгляда поле должно быть чуть больше.Рисуем обобщенную форму головы, которая подобна форме яйца. И сразу придаем ей объем. Рисунок делаем легко, вполсилы т.к. дальше его надо будет уточнять.

description:
Второй этап: Определение наклона и поворота. Средняя линия.

Нам нужно выяснить поворот и наклон головы т.е. как будут располагаться средняя линия и линия глаз (по внешним краям глазничных впадин) по отношению друг к другу. А также выяснить, где и под каким углом крепится шея.

alt: Третий этап: Три пояса. После того как мы определились с большой формой, переходим к формам среднего порядка, выявляем фронтальную, боковые и подрезающие поверхности у лба,…

description:
Третий этап: Три пояса.

После того как мы определились с большой формой, переходим к формам среднего порядка, выявляем фронтальную, боковые и подрезающие поверхности у лба, скул и нижней челюсти.

description:
И только теперь мы можем заняться такими формами как глаза, нос, губы, ухо. Намечаем их обобщенную форму, выявляем фронтальные, боковые, подрезающие поверхности.

Четвертый этап: Маленькие формы.

description:
Вначале включаем промежуточные поверхности большой формы головы, придавая форме больше конкретности.

Пятый этап: Включаем промежуточные поверхности.

alt: Шестой этап: Разработка деталей

description:
Шестой этап: Разработка деталей.

На этом этапе разрабатываем мелкие формы.

description:
Хорошо и детально разработанный рисунок - это еще не завершенный рисунок. Теперь нам предстоит соподчинить все детали, что-то усилить, что-то ослабить, добиваясь первого впечатления от натуры.

Седьмой этап: Соподчинение.

изобразительное искусство

group: Дисциплины


file_name: Тур по Зарубежной Европе.pptx

alt: Тур по Зарубежной Европе Выполнили:

description:
Тур по Зарубежной Европе

Выполнили: Найдёнова Д., Валиулина д., Уринбоева з.

alt: Португалия

description: Португалия

alt: Португалия Столица – Лиссабон;

description:
Португалия

Столица – Лиссабон;
Численность населения: 10,1 млн человек;
Зеленый – надежда, красный – цвет революции, щит – храбрость народа;
- самое западное государство Европы, соответственно, имеет самую западную точку Евразии – мыс Рока;
Мягкий климат на протяжении всего года, он радует обилием солнечных дней;
Здесь есть всё, что может заинтересовать туристов: шикарные замки, знаменитые пляжи, скалистые горы, великолепные блюда традиционной кухни и вина(национальный напиток).

description:
Особенности страны

На португальском языке разговаривают около 232 млн человек по всему миру. Он является официальным в 9 странах;
Португальцы являются мировыми лидерами по использованию возобновляемых источников энергии. Они обеспечивают 100% потребляемой страной энергии с помощью гидроэнергии, солнечного света, ветра и др. источников;
Специализацию Португалии в системе международного разделения труда определяют отдельные отрасли сельского хозяйства(овощеводство, садоводство, виноделие), лесохимия, пробковая и пищевая промышленность(производство рыбных консерв, вина), текстильное и швейное производство, а также рыбная ловля;
Продукты питания – одни из самых дешевых в Европе, и при этом очень качественные.

description:
Мост Васко да Гама

Мост дона Луиша (река Дору)

alt: Замок-крепость Обидуш Башня Торри де

description:
Замок-крепость Обидуш

Башня Торри де Белен

alt: Террасные виноградники в долине

description:
Террасные виноградники в долине Алту-Дору

Крупнейший океанариум, где можно понаблюдать за жизнью морских жителей. 1998г.

description:
Интересные факты

Один из самых известных футболистов в мире, Кристиану Роналду, португалец. Он родился в городе Фуншал на острове Мадейра, там даже есть аэропорт, названный в его честь.

Родиной пробкового дуба считается Португалия, на территории которой находится более 33% мировых пробковых плантаций. В Португалии есть магазины, где можно приобрести действительно качественные изделия из пробки от визиток до обуви.

alt: Дания

description: Дания

description:
Дания

Столица – Копенгаген;
Численность: 5,84 млн человек;
У Дании только одна наземная граница – с Германией. С Швецией, например, страну соединяет мост;
Климат Дании – умеренно-морской, континентальный, влажный и пасмурный, с относительно сильным влиянием океана, а именно, тёплого течения Гольфстрим;
Большинство датчан владеют одним или двумя иностранными языками. Наиболее популярным является английский;
Эта страна находится на четвертом месте в мире по уровню жизни населения. Стабильная экономика, верность вековым традициям, разумная социальная политика, высокая зарплата, хорошая экология, качественная медицина и образования – всё это делает здешнего жизнь счастливой.

description:
Это интересно

Автомобиль – очень дорогое удовольствие. Налог на транспортное средство очень высок, кроме того, дорогой бензин, парковка, страховка. Местные часто шутят, что машина стоит как треть дома и, вместо того чтобы её брать, проще подкопить и купить второе жилье или вложиться в какие-нибудь акции.
Отчасти этим обоснована огромная популярность велосипедов, которыми местные пользуются в любую погоду – хоть в дождь, хоть в снег.

description:
Промышленность в Дании

Производство электронного оборудования;
Пищевая промышленность;
Производство мебели;
Строительство мостов;
Сельское хозяйство;
Судостроение;
Рыболовство.

alt: Замок Кронборг Статуя Русалочка

description:
Замок Кронборг

Статуя Русалочка

Замок Розенбург

Включен в список ЮНЕСКО

alt: Италия

description: Италия

description:
Италия

Италия – удивительная страна, в которой переплелись история и современность, различные эпохи и богатое культурное наследие, традиции и самобытность. Памятники старины времен Рима, очаровывающая романтика Венеции, холмистая панорама Тосканы, южные склоны Альп, чудесная природа, солнце, море, воздух – всё это Италия! Имеющая уникальное географическое расположение в центральной части Средиземноморья, она стала колыбелью европейской цивилизации. Здесь, на Апеннинах, зародилась древняя Римская империя, давшая миру знаменитых ученых, талантливых художников и самое большое число достопримечательностей, составивших золотой фонд Всемирного наследия ЮНЕСКО.
На территории Италии расположены два мини-государства - Сан-Марино и Ватикан.

description:
Отели

Италия одинаково радушно принимает путешественников с любым бюджетом. Здесь можно остановиться в сетевом пятизвездочном отеле, уютной гостинице с термальным спа, загородном фермерском хозяйстве, в монастырской келье, маленьком семейном хостеле или горном коттедже.
Уровень сервиса неизбежно будет зависеть от особенной курорта, класса отеля и категории номера. Однако домашний уют, забота и дружелюбие гарантированы туристам на всей территории страны.

description:
Погода

В Италии плюсовые температуры держатся круглый год практически на всей территории страны. На юге даже зимой в среднем около +7°C ночью и +13°C днем. Исключением являются лишь высокогорные альпийские районы, где столбик термометра в зимние месяцы может иногда опускаться до — 20°C. Однако даже там низкая влажность значительно смягчает ощущение холода. Дожди идут преимущественно в конце осени и начале зимы, а купаться на южных побережьях можно с апреля до ноября.

description:
Курорты

Любой город Италии можно назвать курортом и найти сразу несколько причин для его посещения. При своих скромных размерах эта страна настолько богата достопримечательностями и так щедро одарена природой, что даже самая насыщенные поездка только сильнее разжигает голод: сюда хочется возвращаться снова и снова.

alt: Рим Милан и Флоренция

description:
Рим

Милан и Флоренция

alt: Искье и Прочиде Доломитовые Альпы

description:
 Искье и Прочиде

 Доломитовые Альпы

alt: Достопримечательности Колизей

description:
Достопримечательности

Колизей

Гранд-Канале

alt: Пизанская башня Площадь Сан-Марко

description:
Пизанская башня

Площадь Сан-Марко

description:
Итальянский темперамент

Италию населяет замечательный народ, известный своим горячим южным темпераментом, открытостью, радушием, удивительной общительностью, непринужденностью и гостеприимством. Кто-то метко подметил, что каждый итальянец – это «театр одного актера», подразумевая, что жителям страны присущи индивидуальность, свободный стиль в одежде, неповторимая жестикуляция, эмоциональность. Кажется, что итальянцы абсолютно свободны и делают только то, что им нравится. И стоит ли удивляться, что сюда, на юг Европы, туристов притягивает словно магнитом.

description:
Интересные факты

Эта страна имеет 20 областей, каждая из которых имеет свой диалект и традиции. Области поделены на коммуны, общее количество которых - более 8000.
Итальянцы используют в своей речи более 250 жестов руками. Активная жестикуляция связана с различиями в диалектах и эмоциональностью жителей этой страны.
Северные и южные итальянцы недолюбливают друг друга. На севере принято считать южан ленивыми, а на северян на юге называют занудами.
Для итальянцев нормально жить до 30 лет с родителями. Редко кто женится или заводит детей до этого возраста.
Если сделать заказ в итальянском кафе на английском языке, цена может вырасти в два раза. Для местных жителей и туристов расценки отличаются.
В Италии существует более 2000 видов пиццы!
Самое страшное оскорбление итальянца - полить кетчуп на пасту. К этому блюду национальной кухни у них особое трепетное отношение.
Опоздание у итальянцев в крови, для них абсолютно нормально приходить на пару часов позже

alt: Чехия

description: Чехия

description:
Чехия

Тысячи путешественников со всего мира устремляются в Чехию, их количество доходит до 50 миллионов человек в год, благодаря чему страна уверенно входит в десятку наиболее посещаемых стран мира. Чехия удивительно красивая страна, сохранившая больше 2500 средневековых замков, неповторимая архитектура которых влечёт сюда художников и романтиков, ценителей прекрасного и любителей старины.

description:
Погода

Климат Чехии — умеренный, лето тут теплое и дождливое, зима — не без сильных морозов и снежная. Летний сезон в Чехии начинается в мае и длится до середины сентября. Также много туристов приезжают на рождественские ярмарки в декабре и январе. Горнолыжный сезон в Чехии открывается в середине декабря и длится почти до апреля.

description:
Курорты

Сосредоточиться стоит на достопримечательностях Праги: интересных местечек тут пруд пруди. Злата улочка — сказочное место в центре Праги, куда как магнитом тянет всех, кто мечтает сделать шаг и оказаться в позапрошлом веке. Таинственные легенды, старинные домики и удивительная атмосфера переплелись, чтобы превратить прогулку по Праге в настоящее приключение.

alt: Достопримечательности Музей «Шкода»

description:
Достопримечательности

Музей «Шкода»

Историческая деревня Голашовице

alt: Костница в Седлеце Злата улочка

description:
Костница в Седлеце

Злата улочка

alt: Пиво – национальное достояние Чехии

description:
Пиво – национальное достояние Чехии

Чешское пиво – это не просто одна из вариаций популярного во всем мире хмельного напитка, а настоящий национальный бренд, название, контролируемое по происхождению. Несмотря на то, что в Чешской Республике функционирует множество пивоваренных заводов, далеко не все из них производят настоящее «чешское пиво»: на 2013 год похвастаться такой привилегией могли только 16 производств.
Чтобы получить заветный статус, напиток должен:
выпускаться на территории Чехии;
пройти жесткий аудит на соответствие всевозможным нормам, критериям и местным традициям, начиная от цвета и заканчивая плотностью.

description:
Население

Местное население очень вежливое, спокойное, неконфликтное, ценящее хорошее чувство юмора. Чешский народ отличается высоким уровнем бытовой культуры.
У чехов своеобразное чувство юмора, порой непонятное для иностранцев. Например, у них в сувенирных магазинах можно встретить смешные маски Гитлера или сувениры с нацистской символикой. Они считают, что лучший способ справиться с трагедией - посмеяться над ней.

description:
Интересные факты

В Чехии есть более 2 000 замков! Это самая высокая концентрация замков в пределах одной страны после Бельгии и Франции.
оличество насильственных преступлений в Чехии одно из самых низких в Европе, однако количество карманных краж и угона автомобилей – одно из наивысших.
Чехи отличаются безграничной любовью к домашним питомцам. Выгуливание питомца чехи считают приятной необходимостью. Зоомагазины щедро разбросаны по всем городам.
Первым голливудским блокбастером, снятым в Чехии, был фильм "Миссия невыполнима" с Томом Крузом. Также в Карловых Варах проходили съемки фильма "Казино Рояль" с Джеймсом Бондом, а в Праге - "Иллюзионист".
При такой низкой принадлежности населения к религии Чехия является одной из самых популярных мест для христианских паломников. Здесь находится очень много церквей и базилик, которые официально получили статус католических. И это не считая монастырей!

alt: Ватикан

description: Ватикан

description:
Ватикан

Ватикан - это карликовое государство, которое расположено на территории Рима. Ватикан является государством - анклавом, то есть тем государством, которое расположено внутри другой страны Само слово «ватикан» произошло от названия холма на котором расположен ropoд - Мons Vaticanus и означает это название «место гаданий»

alt: Население Практически всё население

description:
Население

 Практически всё население Ватикана подданные Святого Престола (подданства Ватикана не существует), имеющие паспорт (данный паспорт обладает дипломатическим статусом Святого Престола, указывает на принадлежность к обитателям Апостольской Столицы (Ватикана) и выдаётся Государственным Секретариатом) и являющиеся служителями Католической Церкви.

alt: Золотой шар Ватикана Золотой шар

description:
Золотой шар Ватикана

Золотой шар Ватикана – шедевр современного искусства. Приобретён для коллекции достопримечательностей Ватикана при папе Иоанне Павле II. Оригинальное название скульптуры "Sfera Con Sfera", что в переводе означает – «Земной шар». Золотой шар Ватикана – шедевр современного искусства. Приобретён для коллекции достопримечательностей Ватикана при папе Иоанне Павле II.

description:
Факты

Хотя Ватикан считается государством- анклавом (государством внутри другого государства), фактически он - всего лишь местонахождение престола Римского папы [Святого Престола), папского двора и его обслуживающего персонала. Статус Ватикана в международном праве - вапомогательная суверенная терриюрия Святото.Престола.
 Общая алина государственной границы Вагикана проходящей только по территории Италии составляет всего 3.2 километра. Так как
Ватикан ничего не производит и не продрет, основные источники его дахода… это пожертвования католиков и туризм

intro: Тур по Зарубежной Европе: Португалия, Дания, Италия, Чехия, Ватикан. Характеристика, достопримечательности, особенности, факты и др.

другое

group: Педагогика

tags: достопримечательности

tags: Зарубежная Европа

tags: Ватикан. Характеристика

title: Тур по Зарубежной Европе


file_name: Презентация по литературному чтению 1 класс. Стихотворения И. Гамазковой. Рифма.Звукопись.ppt

alt: Урок литературного чтения в 1 классе

description:
Урок  литературного чтения в 1 классе

Презентацию подготовила:
Смульская Наталья Анатольевна-
учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 п. Новоорск Оренбургской области

alt: Проверь, дружок, Ты готов начать урок?

description: Проверь, дружок, Ты готов начать урок?

alt: Не стыдно не знать - стыдно не учиться

description: Не стыдно            не знать - стыдно         не учиться.

alt: Речевая разминка Стала утка на пруду

description:
Речевая разминка

Стала утка на пруду
Учить своих утят.
Утята плавать на виду
У мамы не хотят.
Ужасно утка мучится:
«Ну что из них получится?»
                                  В. Лунин

alt: Актуализация знаний.

description: Актуализация знаний.

alt: Жили были буквы Раздел 1

description:
Жили были буквы

Раздел 1

alt: звукопись ? ? ?

description:
звукопись
? ? ?

alt: Марина Бородицкая «Разговор с пчелой»

description: Марина Бородицкая«Разговор с пчелой»

alt: Работа по учебнику с.16

description: Работа по учебнику  с.16

alt: Марина Бородицкая «Разговор с пчелой»

description:
Марина Бородицкая«Разговор с пчелой»

Проверка домашнего задания

Выразительное чтение

alt: ТЕМА УРОКА

description: ТЕМА УРОКА

description:
Тема урока:

И. Гамазкова
«Кто как кричит?»
И.Гамзакова,
 Е. Григорьева
«Живая азбука»

alt: СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: УЗНАЕМ … БУДЕМ

description:
СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:

УЗНАЕМ  …
БУДЕМ ЧИТАТЬ …

alt: Гамазкова Инна Липовна

description:
Гамазкова
Инна
Липовна

description:
Инна Липовна Гамазкова (такое необычное отчество имеют, как они сами утверждают, только два человека на свете: Инна и ее брат, тоже писатель, Марк Шварц) родилась 15 февраля 1945 года в г. Омске.
В восьмилетнем возрасте переехала в Москву. Закончила библиотечный техникум, а потом Московский областной педагогический институт (факультет химии и биологии).
Работала в районной библиотеке, а потом  в научно – исследовательском институте.

description:
Работая в лаборатории НИИ хлорной промышленности, в лаборатории Института бытовой химии, разрабатывала средства для борьбы с насекомыми. Некоторые её изобретения были внедрены в производство, за это ей присвоили звание «Изобретатель СССР».
Первые публикации, юмористические, появились на некогда знаменитой
16-й странице «Литературной газеты», сначала - для взрослых, потом - для детей.

description: В 90-е годы стихи Инны Гамазковой печатались регулярно и большими тиражами: например, книжка «Это я говорю» вышла в количестве 100000 экземпляров. Так раньше издавались книжки для малышей, разговаривать с которыми поэту, видимо, нравится больше всего. Любимые её жанры - считалки, загадки, скороговорки, песенки.

description:
Среди самых известных её книг: стихи
«У кого какие мамы»,
просто «Азбука» и «Азбука в загадках»,
«Про мальчишек, про девчонок: Озорные частушки», рассказ
«Кто летает», сборник сказок «Говорящая занавеска» и книга «Сказки про нашего президента».

alt: Книги о животных

description: Книги о животных

alt: Работа по учебнику с.17

description: Работа по учебнику  с.17

alt: рифма ? ? ?

description:
рифма
? ? ?

alt: Ирина Гамазкова «Кто как кричит?»

description:
Ирина Гамазкова«Кто как кричит?»

Знакомство с новым
произведением

alt: РАБОТА В ПАРЕ

description: РАБОТА   В   ПАРЕ

alt: РАБОТА В ПАРЕ Уч. с.17

description:
РАБОТА   В   ПАРЕ

Уч. с.17

alt: Работа по учебнику с.18

description: Работа по учебнику  с.18

alt: Ирина Гамазкова, Елена Григорьева «Живая азбука»

description:
Ирина Гамазкова, Елена Григорьева«Живая  азбука»

Знакомство с новым
произведением

description: Уч. с.18

alt: Итог урока.

description: Итог урока.

alt: Что читали? Кто автор произведений?

description:
Что читали?

Кто автор произведений?

Чему научили вас эти произведения?

Итог урока.

alt: звукопись ? ? ?

description:
звукопись
? ? ?

description:
рифма
? ? ?

alt: Я узнал запомнил научился удивился

description:
Я

узнал

запомнил

научился

удивился

alt: Домашнее задание с. 17 – 18 выразительное чтение

alt: Рус.яз. матем. окр.мир МО чтение

description:
февраль- март

     27

  28

    1

  2

    3

март

чтение
Рус.яз.
матем.
окр.мир
МО

чтение
Рус.яз.
 матем.
музыка

физ-ра
чтение
Рус.яз.
матем
ИЗО

окр.мир
Рус.яз.
зан. мат.
технолог.

 кл.час
 чтение
физ-ра
матем.
Рус.яз.
  ФГ

  Уч. с.17-18 – выраз.читать

alt: Спасибо за урок!!!

description: Спасибо за урок!!!

title: Презентация по литературному чтению по теме " Стихотворения И. Гамазковой. Рифма. Звукопись." 1 класс УМК "Школа России"


file_name: 2 класс имя существительное.ppt

alt: Урок русского языка во 2 классе

description:
Урок русского языка во 2 классе

Фастова Елена Сергеевна,
учитель начальных классов
ГОУ ЛНР «СЛУВК «Возрождение»

alt: Чистописание З з Зе, зё, зи, зю, зя

description:
Чистописание

      З з
     Зе, зё, зи, зю, зя

description:
«Прочитай-ка»

         [з а р у б и т'  н а  н а с у]

                    зарубить на носу

alt: Кого так звали:

description: Кого так звали:

alt: заяц зайчик, зайчишка, зайчонок зайка, зайчонок, зайчиха

alt: Когда так говорят? Заячья душа

description:
 Когда так говорят?

 Заячья душа.
 Убить двух зайцев.

alt: Слова, которые мы записали, называются именами существительными

alt: Имя существительное- часть речи, обозначает предмет, отвечает на вопросы кто? что?

alt: что? кто? неживые предметы живые предметы неодушевлённые одушевлённые Имена существительные

description:
Запомни!

Одушевленные  имена  существительные  обозначают  людей  и  животных  и  отвечают  на  вопрос  кто?
Неодушевленные – отвечают   на  вопрос  что?  и  обозначают  все остальные имена  существительные

alt: Самостоятельная работа

description: Самостоятельная работа

description:
Дом, стол, окно, ступеньки,
ветер, гуляют, учитель,
пушистый, ножницы, лук, торт, белка, сапоги, бегемот, картина.

description: Дом,стол,окно,ступеньки, ветер, ножницы, лук, торт, сапоги, бегемот, картина.

alt: физминутка Играем пальчиками

description:
физминутка

Играем пальчиками

alt: Лодка Пароход Лодочка плывет по речке,

description:
Лодка Пароход

Лодочка  плывет по речке,
 Оставляя на воде колечки.

 Пароход плывет по речке,
 И пыхтит он, словно печка.

description:
Цепочка

Пальчики перебираем
И цепочку получаем.

Большой и указательный пальцы левой руки в кольце.
Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой - указательный, большой средний и т. д.
 В этом упражнении участвуют все пальчики.

alt: Кошка А у кошки ушки на макушке,

description:
Кошка

А у кошки ушки на макушке,
Чтобы лучше слышать
Мышь в её норушке.

Средний и безымянный пальцы упираются в большой.
Указательный и мизинец подняты вверх.

description:
Мышка

Серенький комок сидит
И бумажкой всё шуршит.

Средний и безымянный пальцы упираются в большой.
Указательный и мизинец согнуты в дуги
 и прижаты к среднему и безымянному пальцам.

description:
Повторим!

Что называется именем существительным?

Какие бывают  имена  существительные?

alt: Сегодня на уроке я: Научился (лась)…

description:
Сегодня на уроке я:

Научился (лась)…
Было интересно…
Было трудно…
Могу себя похвалить за…

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

intro: Презентация по русскому языку для 2 класса  по теме "Имя существительное"

title: Презентация по русскому языку для 2 класса "Имя существительное"


file_name: презентация этикет.pptx

description:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад № 102»

Подготовила воспитатель: Болотова Яна Алексеевна

description:
Что такое этикет?

«Этикет» - слово французское, которое произошло от названия карточек, "этикеток", которые раздавали всем гостям во время изысканных приемов у короля Людовика XIV. На карточках были написаны правила поведения. В XIV-XVII веках соблюдение правил этикета стало отличительным признаком светского человека. «Этикет» - это значит «воспитанность», «хорошие манеры», «умение вести себя».

description:
Виды этикета

Существуют разные виды этикета. Например, этикет общения, этикет за столом, этикет внешнего вида.
Правил этикета множество, запомнить их все очень трудно. Но одно правило следует помнить твердо: человек своим поведением, внешним видом не должен доставлять неудобства окружающим.

description:
Речевой этикет

Чтобы показать своё уважение при общении необходимо:
Первым здороваться со старшими.
Уметь извиняться.
Уметь сочувствовать.
Выражать благодарность.
Говорить вежливые слова:
     «пожалуйста», «спасибо»
и т.д.

description:
Запомни

Растает даже ледяная глыба
 от слова теплого спасибо.
Зазеленеет старый пень,
когда услышит добрый день!
Если больше есть не в силах,
 скажем маме мы спасибо.
Мальчик вежливый и развитый говорит,
встречаясь здравствуйте
Когда нас бранят за шалости,
говорим простите, пожалуйста.
И во Франции и в Дании
на прощание говорят до свидания!

description:
Правила поведения за столом

Садиться за стол и приступать к еде нужно вместе со всеми.
Перед едой обязательно помыть руки с мылом.
Перед едой нужно постелить салфетку на колени, чтобы не испачкать одежду.
Сидеть на стуле нужно ровно, не качаться.
Кушать необходимо с закрытым ртом.
Разговаривать с полным ртом нельзя.
Нельзя опираться локтями на стол.

description:
Гостевой этикет

В гости без приглашения ходить не нужно.
Не стоит долго задерживаться в гостях.
Идти в гости следует только с хорошим настроением.
Приглашать гостей к себе заранее.
Самому приветствовать приходящих гостей и уделять внимание всем приглашенным.

alt: Этикет поведения в театре

description: Этикет поведения в театре

description:
Этикет поведения в театре

Приходить на представление нужно вовремя.
 Если до своего места приходится добираться через кресла, на которых сидят люди, идти надо к ним лицом.
Занимать нужно исключительно то место, которое указано в билете.
Во время спектакля кушать и пить нельзя, это можно сделать в буфете в перерыв.
Во время спектакля нельзя разговаривать.
В очереди в буфет или гардероб нельзя толкаться.
На время спектакля необходимо отключать звук телефона.

description:
Правила поведения на улице

Ходить на тротуаре по правой стороне.
Не ссорить.
Соблюдать правила дорожного движения.
Не разговаривать с незнакомцами.
Здороваться со знакомыми.

description:
Правила поведения на улице

Не играть возле проезжей части.
Не останавливаться посередине дороги.

description:
Телефонный этикет

Разговор по телефону нужно начинать с приветствия.
Сообщения пишутся грамотно, даже другу.
В детском саду, поликлинике, общественных местах (театре, планетарии, кино, прочее), разговаривать по телефону неприемлемо.
Обещание перезвонить нужно выполнять.
Нельзя отвечать на телефон другого человека, если только он сам не попросил об этом.

description: Что бы ты ни делал, ты всегда должен помнить, что живёшь на свете не один. Тебя окружают люди, твои близкие, твои товарищи. Ты должен вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с тобой. Именно в этом и состоит подлинное воспитание и подлинная вежливость.

title: Презентация для детей дошкольного возраста на тему "Этикет"


file_name: Понятие и структура системы образования в РФ.pptx

description:
Понятие и структура системы образования в РФ

Мотовилова Алина Львовна

alt: Понятие «Система образования»

description:
Понятие «Система образования»

Система образования – это целенаправленно разработанный обществом социальный институт, которому свойственна организованная система связей и социальных норм, соответствующих конкретному обществу, его потребностям и требованиям, предъявляемым к социализированной личности.

Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих:
преемственных образовательных программ различных уровня и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований;
сети реализующих их образовательных учреждений и научных организаций;
органов, осуществляющих управление в сфере образования, и подведомственных им учреждений и организаций;
 объединений юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования.

alt: Структура системы образования 1

description:
Структура системы образования

1. Система образования включает в себя:
1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты и самостоятельно устанавливаемые требования, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;
2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
3) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.

alt: Структура системы образования 2

description:
Структура системы образования

2. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).
3. Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования.

alt: Структура системы образования 4

description:
Структура системы образования

4. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования:
1) дошкольное образование;
2) начальное общее образование;
3) основное общее образование;
4) среднее общее образование.

alt: Структура системы образования 5

description:
Структура системы образования

5. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:
1) среднее профессиональное образование;
В чем отличие степеней бакалавра, специалиста, магистра
2) высшее образование - бакалавриат;
3) высшее образование - специалитет, магистратура;
4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.

alt: Структура системы образования 6

description:
Структура системы образования

6. Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование.
7. Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования.

alt: Список источников 1. https://zaochnik

description:
Список источников

1. https://zaochnik.com/spravochnik/pedagogika/obrazovatelnaja-sistema-rossii/ponjatie-obrazovatelnoj-sistemy-rossii/
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) "Об образовании в Российской Федерации« (статья 10)


file_name: Стаинградская битва. Мамаев Курган..ppt

alt: Сталинградской битвы посвящается

description:
78-ой годовщине
Сталинградской битвы
посвящается

alt: В свой срок – не поздно и не рано –

description:
В свой срок – не поздно и не рано –
Придёт зима, замрёт земля.
И ты к Мамаеву кургану
Придёшь второго февраля.

И там, у той заиндевелой,
У той священной высоты,
Ты на крыло метели белой
Положишь красные цветы.

И словно в первый раз заметишь,
Каким он был, их ратный путь!
Февраль, февраль, солдатский месяц –
Пурга в лицо, снега по грудь.

Сто зим пройдёт. И сто метелиц.
А мы пред ними всё в долгу.
Февраль, февраль. Солдатский месяц.
Горят гвоздики на снегу.

alt: Площадь павших борцов

description: Площадь павших борцов

alt: Дом Павлова

description: Дом Павлова

alt: Разрушенная мельница- живая память войны

alt: Панорама Сталинградской битвы

description: Панорама Сталинградской битвы

alt: Мамаев курган

description: Мамаев курган

alt: Вводная композиция «Память поколений»

description: Вводная композиция «Память поколений»

alt: Аллея пирамидальных тополей

description: Аллея пирамидальных тополей

alt: Площадь «Стоять насмерть»

description: Площадь «Стоять насмерть»

alt: Стены - руины

description: Стены - руины

alt: Площадь Героев

description: Площадь Героев

alt: Зал воинской славы

description: Зал воинской славы

alt: Площадь Скорби

description: Площадь Скорби

alt: Главный монумент Родина - мать

description: Главный монумент Родина - мать


file_name: польза завтрака.pptx

alt: Разговор о правильном питании.

description:
Разговор о правильном питании.Польза завтрака.

Составитель  Рябинина Ольга Фёдоровна
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 48

alt: Важно ли соблюдать режим питания?

description:
 Важно ли соблюдать режим питания?

      Соблюдение режима питания-        одно из необходимых условий    рационального питания

description:
Сколько раз в сутки должен есть младший школьник?

    Не реже 4- 5 раз в сутки.
Перерыв между приёмами пищи-
не более 4 – 5 часов.
Это объясняется тем, что в организме ребёнка происходят активные процессы роста и созревание систем организма, происходит перестройка обмена веществ и т. д.

alt: Режим питания Завтрак дома

description:
Режим питания

  Завтрак дома

Горячий завтрак в школе

Обед дома

Полдник

 Ужин

7.30 – 8 00

14.00 – 14.30

11.00 – 11.30

16.30 - 17.00

19.00 – 19.30

Калорийность- 25- 30 %

35- 50 %

5- 10 %

description:
Завтрак

   На многих языках слово      «завтрак»
дословно переводится как «прекращение поста»
Пост- это время, в которое не принимается пища.
В данном случае - это ночной перерыв
в приёме пищи, он самый длительный.

description:
Поговорим о пользе завтрака.

Какое наиболее подходящее блюдо для завтрака?

         КАША
идеальное блюдо для завтрака;
 исконно русское блюдо.

Чем полезна каша?

description:
Поговорим о каше

      Каша содержит необходимое количество питательных веществ.
      Каша легко усваивается, что немаловажно утром (ведь организм ребёнка только «просыпается»)
      В крупах меньше всего накапливаются вредные вещества.
 Какие каши вы знаете?

description:
Жемчужные зёрна

      Рис, по сравнению с другими крупами, наиболее богат крахмалом, но содержит меньше белка, жира, минеральных веществ и витаминов.

Рис очень легко усваивается организмом.

description:
«Английская» каша

     Англичане — люди практичные и рассудительные — вовсе не зря сделали овсяную кашу своим традиционным завтраком. Из всех злаковых культур именно овес считается самым питательным и полезным. Белковых веществ в нем содержится около 13%.

alt: Геркулесовая(овсяная) каша

description:
Геркулесовая(овсяная) каша

    В ней много незаменимых аминокислот, минеральных веществ, витаминов В и Е (способствующие росту детского организма)

Очень полезны и овсяные хлопья.

alt: Греческое» зерно В Греции и

description:
«Греческое» зерно

     В Греции и Италии гречиху называли «турецким зерном», во Франции и Испании — «сарацинским хлебом», в Германии — «языческой буковой пшеницей».

   А ведь гречиха — исконно русская культура, родом из Южной Сибири, с Алтая. Исстари сытная гречневая каша, наравне со щами и ржаным хлебом, почиталась основой богатырского здоровья.

description:
Ячневая каша

       Еще два вида крупы, без которых не обходится традиционная русская кухня, изготавливают из проса и ячменя. По биологической ценности пшено — ядро проса с удаленными шлифованием наружными оболочками — значительно уступает овсу или гречневой крупе. В нем сравнительно немного белка — около 10%.

   В русской кухне пшено традиционно комбинировали с молоком, сливками, тыквой.

description:
Царица полей

     Кукуруза, наряду с картошкой, была самым главным продуктом.

description:
Манна небесная

      Это библейское выражение возникло не случайно. Мелкую белую крупу всегда получали из лучших сортов пшеницы — крупок.

Манная каша - легкоусвояемый и очень калорийный продукт. Поэтому её рекомендуют давать на завтрак ребёнку перед серьёзными нагрузками (контрольными, соревнованиями)

description:
Как разнообразить вкус каши?

   добавить изюм, семечки, сухофрукты, фрукты, варенье, орешки и т.д.
 при помощи фруктовых и овощных соков можно изменить цвет каши, сделать её внешний вид более привлекательным.
Специалисты рекомендуют добавлять в кашу по одной чайной ложке сырых отрубей или дрожжи. Это увеличивает количество потребляемых витаминов.

alt: Что ещё можно предложить на завтрак?

description:
Что ещё можно предложить на завтрак?

      Сыр – самый высококалорийный и питательный белково-жировой концентрат молока.

В сырах содержится полноценные легкоусвояемые белки, жиры, все незаменимые аминокислоты, минеральные вещества и витамины.

alt: Яичные блюда Омлет или яичница

description:
Яичные блюда

 Омлет или яичница

alt: Творожные блюда Рыбу Сосиску

description:
 Творожные блюда
 Рыбу
 Сосиску
 Масло должно присутствовать в ежедневном рационе в ограниченном количестве.

description:
Что лучше пить на завтрак?

  Какао – наиболее питательный напиток.

Чай и кофе практически отсутствуют калории, калорийность какао сопоставима с калорийностью сыра.

alt: Составьте меню завтрака.

description: Составьте меню завтрака.

description:
Тест

  1. Сколько раз в день школьник должен принимать пищу?

а) 2 раза;

б) 4-5 раз;

в) 7 раз.

description:
  2.Перерывы между едой должны быть не больше:

а) 1 час;

б) 3-4 часа;

в) 6 часов

description:
  3. Можно ли обойтись без завтрака в школе?

а) да;

б) нет;

в) не знаю.

description:
  4) Нужно питаться в одно и тоже время, потому что:

а)  организму нужна пища;

б) желудок начинает вырабатывать желудочный сок;

в) так хочет мама.

alt: Будьте здоровы!

description: Будьте здоровы!

alt: Литература М.М.Безруких, Т.А.Филиппова,

description:
Литература

 М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева «Разговор о правильном питании» (метод. пособие для учителя)

intro: очень познавательная презентация поможет привить привычки правильного питания

title: презентация "Польза завтрака"


file_name: Презентация  по русскому языку      Тема ГЛАГОЛ.pptx

alt: Т Е М А : « ГЛАГОЛ» . Составила:

description:
Т Е М А : « ГЛАГОЛ» .

Составила:
Малышева
В.Н.

alt: Цели урока: *Познакомиться с частью речи – глаголом

description: Цели урока:*Познакомиться с частью речи – глаголом.**Учиться распознавать и находить глаголы в текстах, в речи.***Научиться употреблять глаголы в прямом и переносном значении.

description:
Содержание урока.

1. Организационный момент.
*** Расставьте правильно буквы и вы узнаете тему урока.
                    ( на доске)
А   О   Л   Г   Л   Ы   Г

description:
Содержание урока.

Мы отправляемся на таинственный остров .
*** Как же он называется? (Глаголия)
*** Что вы знаете о жителях этого острова?
(Глаголы – это части речи, которые обозначают действие, отвечают на вопросы:),,,
***А на какие вопросы  отвечает эта часть речи?
*** А эти вопросы относятся к глаголам: ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА?

description:
Содержание урока.

ГЛАГОЛ отвечает на вопросы:
    ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?
    ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ?

description:
Содержание урока.

На партах карточки с ловушками.
        (Выглянул, верит, прилетит, думать, маленький, везти, плывёт, читал, ответим, одиннадцать, испечь, строить, рисую, пели, ходьба, стричь, посмотрит, нести.)

description:
Содержание урока.

Проверьте, все ли слова живут на этом острове?
 О каком острове идет речь?
              ( О-в ГЛАГОЛОВ.)
  ***Какие слова случайно попали сюда?
   (Маленький-прилагательное, одиннадцать- числительное, ходьба-существительное.)

alt: Содержание урока.

description: Содержание урока.

alt: Содержание урока. Работа в группах

description:
Содержание урока.

Работа в группах.
***Поселите на остров свои глаголы.( осколки карточек, составить и записать ).    Проверка.
*** Вспомните, что же такое ГЛАГОЛ?
(Ответы). Проверьте , верны ли ваши ответы.
*** Слайд:
 ГЛАГОЛ – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ?

description:
Содержание урока.

Составьте слова из слогов.

За

зав

кать

по

трак

тра

втрак

description:
Содержание урока.

***Какие слова у вас получились?
(ЗАВТРАК, ЗАВТРАКАТЬ, ПОЗАВТРАКАТЬ).
***Разберите слова по составу.
     (ЗАВТРАК-окончание нулевое, основа и корень ЗАВТРАК;  ЗАВТРАКАТЬ –основа – всё слово, корень –завтрак, а –суффикс, ть – суффикс;
     ПОЗАВТРАКАТЬ- -основа-все слово,  завтрак-корень, а-суффикс,  ть-суффикс,  по – приставка)

description:
Содержание урока.

Какие орфограммы встретились в этих словах?
( слог РА- безударный гласный, нельзя подобрать проверочное слово, ищем в словаре).
*** Образуйте глаголы от существительных:
ШУРШАНИЕ---                                шуршит
МОЛЧАНИЕ---                                 молчит
ПРОБЕГ---                                        пробегает
ОКРАСКА---                                     окрашивает
ЦВЕТ---                                             цветет

alt: Содержание урока. ПРОВЕРЬТЕ, ВЕРНО

description:
Содержание урока.

ПРОВЕРЬТЕ, ВЕРНО ЛИ У ВАС ПОЛУЧИЛОСЬ?
    (Шуршать, молчать, пробегать, окрашивать, цвести.)
***А вопросы к глаголам поставить сможете? (Пробуют).
Рисовали---                                       что делали?
Цветет---                                            что делает?
Вылез---                                             что сделал?
Свистят---                                          что делают?
Покупать---                                       что делать?
Помыл---                                           что сделал?
Играла---                                            что делала?

alt: Содержание урока.

description: Содержание урока.

description:
Содержание урока.

Подчеркните глаголы в тексте.
          (Пролетела, села, сидел, играл, подарили, лежала, прыгнул, упала, накрыла.)                               -  двумя чертами подчеркнули.
*** Итог урока.
---Что было интересного на острове ГЛАГОЛОВ?

description:
Рефлексия.

*** Что же вы уже научились делать?
Выделять глаголы в тексте.
Ставить вопросы к глаголам.
Различать изученные части речи.
Использовать термины: глагол, однокоренные слова, состав слова.
Что бы вы хотели пожелать друг другу?

description:
Урок    окончен.

С пас иб о
            з а

в н им а н и е.

title: презентация по русскому языку. Тема:"Глагол".


file_name: ОГЭ 8.pptx

alt: Лексический анализ Задание №8 без ошибок

description: Лексический анализЗадание №8 без ошибок

description:
Формулировка задания:

1)Замените просторечное слово «впрямь» из предложения 19 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
(19)Из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель – и впрямь, не отвлекает ли он их от насущного дела жизни ради излишней роскоши?
Ответ: действительно /правда

description: Синонимы – слова одной и той же части речи, совпадающие или близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.

alt: Словарь синонимов из Открытого

description:
 Словарь синонимов из Открытого Банка ОГЭ

Без натуги – легко
Благодеяние-одолжение
Болтали – разговаривали
Брякнулся –упал
во всеуслышание - громко
Впрямь- действительно, правда
Враньё- обман
Вторгаться- вмешиваться
Вызволить- спасти

alt: Долговязый - нескладный Загвоздка - затруднение

description:
(не) вздумала – решила
внушало ужас – пугало
голосишь -кричишь
Долговязый- нескладный
Загвоздка - затруднение
Зашушукались-зашептались
Здорово-очень
Лютый- жестокий
Раз - если

alt: Радостно -весело Невозмутимо - спокойно

description:
Радостно-весело
Невозмутимо - спокойно
Невнимательный –рассеянный
Непреходящего-постоянного
Нынешние- современные
Идти- шагал
Сказал – промямлил
Смазал – ударил
Смахивал - похож

alt: Смело- храбро Сомкнув -смежив Стырил –украл

description:
Смело-храбро
Сомкнув-смежив
Стырил –украл
Страшно- очень
Трепет- волнение
Надлежало-предстояло
Невзначай -случайно
Неужто –разве
Небось - наверное
Неизвестный-неведомый
Ляпнуть-скажет

alt: Орава -толпа Отречься –отказался

description:
Орава -толпа
Отречься –отказался
Отныне - теперь
Парня-юношу
Послание -письмо
Почище-лучше
Простой-незатейливый
Питомцы – воспитанники
Пиликал - играл
Чудились- казались
Чудно- странно
Храбро - смело

alt: Шлёпнулся- упал Штуками – предметами

description:
Шлёпнулся- упал
Штуками – предметами
Щуплый –худой
Украдкой -тайком
Угомонились -успокоили
Экий- какой

description:
№8 Лексический анализ.

Замените разговорное слово «щуплый» из предложения 21 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
(21)Голос принадлежал щуплому невысокому человеку.
Ответ: худой

description:
№8 Лексический анализ.

Замените книжное слово «послание» в предложении 29 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
(29)Интересно, догадается ли один человек, что Таня ждёт послание именно от него?
Ответ: письмо

description:
№8 Лексический анализ.

Замените просторечное слово «небось» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
(9)Небось, видели?
Ответ: наверное

description:
№8 Лексический анализ.

В предложениях 10–16 найдите синонимы (синонимическую пару). Выпишите эти синонимы.
(10)Вот, держи. (11)Будем ездить по очереди. (12)Давай, ты первый, а я пока на лавочке посижу.
(13)Женя радостно вскочил на Сашин велосипед, весело нажал на звонок и поехал. (14) Вокруг дома он объехал сразу несколько раз. (15) И вдруг – бабах!(16)Как это случилось, трудно понять, но Женя угодил на всей скорости в клумбу.
Ответ: радостновесело

description:
Фразеологизмы

В предложениях 12–19 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(12)И он оделся и пошёл на работу. (13)А мама сразу же заметила, что я обиделся, и постаралась мне помочь.(14)Она достала из-под дивана большую плетёную корзинку, где были сложены старые игрушки, и вынула из неё здоровущего плюшевого мишку.
– (15)Вот. (16)Хороший мишка, отличный. (17)Погляди, какой тугой! (18)Чем не груша? (19) Давай тренируйся сколько душе угодно!
Ответ:сколькодушеугодно

alt: СЛОВАРЬ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ ИЗ ОТКРЫТОГО

description:
СЛОВАРЬ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ ИЗ ОТКРЫТОГО БАНКА ОГЭ

На произвол судьбы — без какой либо помощи, поддержки, без присмотра
Ровным счётом ничего - ничтожно мало; абсолютно (ничего).
Сколько душе угодно - очень много, в большом количестве чего либо.
Уносить ноги  - удирать, спасаться бегством.
Как по писаному — (говорить) гладко, без запинки
Будь здоров - пожелание
Разводить руками  -удивляться, недоумевать; не знать, как поступить в затруднительном положении

description:
Не давать/не дать в обиду -не позволять обижать кого-либо, заступаться за кого-либо.
Время от времени — иногда.
 Взяться за ум  -  прекратить заниматься ерундой и начать делать дело
Как <будто> ни в чём не бывало - делая вид, что ничего не произошло, не случилось.
Днем с огнем (не сыщешь) – показывает крайнюю редкость того, что приходится искать,
Из рук в руки - от одного к другому
Не то слово - о чем-то, что значительно отличается от прозвучавшей оценки.

description:
Формулировка задания:

1) 5)В предложениях 2–3 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(2)Тогда хозяин сажал его себе на колени и совал в ротик соску с молоком.
(3)Да и что оставалось делать месячному щенку, если он ничего ещё не понимал в жизни ровным счётом, а матери всё нет, несмотря ни на какие жалобы.
Ответ: ровным счётом

description:
Лексическое значение слова – это закрепленное в языке содержание слова, которое отражает информацию о предмете, процессе, явлении

В предложениях 26–31 найдите слово с лексическим значением «растеряться от неожиданности, испуга». Выпишите это слово.
(26)Она упала вниз, а я по-прежнему смотрел на стену дома. (27)Там, на шероховатом бетоне, краснело пятнышко...(28)Я швырнул портфель, надвинул поглубже шапку и, разогнавшись, шарахнул головой в живот здоровому парню. (29)Он охнул, свалился, а я таранил следующего, следующего. (30)Мальчишки ненадолго опешили, потом я ощутил лицом колючий снег и стал задыхаться в сугробе. (31)Меня лупили по спине, по голове, но я не чувствовал боли, а яростно вертелся, норовя вскочить и протаранить кого-нибудь ещё.
Ответ: опешили

alt: ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ Бомбардир -нападающий игрок в командных играх с мячом

description:
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ

Бомбардир-нападающий игрок в командных играх с мячом
Бойкот- прекращение отношений с кем-нибудь в знак протеста против чьего-нибудь поведения, поступка
Гамак- подвесное полотнище или сетка для лежания
Гордость-чувство собственного достоинства, самоуважения,
Деликатно-вежливо
Заманчивый- обещающий успех, выгоды, удовольствие
Комбинезон- костюм, представляющий собой соединение верхней части одежды и брюк
Мастер- специалист, достигший высокого искусства в своём деле
Мольберт-подставка, на которой художник укрепляет подрамник с холстом, картон, бумагу
Обсерватория- «учреждение, оборудованное для астрономических, метеорологических, геофизических наблюдений

alt: Пренебрёг -отнестись без внимания к чему-либо,

description:
Пренебрёг-отнестись без внимания к чему-либо,
Привязанность- чувство близости, основанное на преданности и симпатии
Просека-полоса в лесу, очищенная от деревьев
 Русло-углубление в грунте, по которому течёт водный поток,
Разбить-победить, нанеся поражение
Смежив-сомкнув, закрыв
Соратник-«испытанный, надёжный товарищ»,
Элегантный- «изысканный, изящный,
Этюд- «рисунок или картина, выполненные с натуры, часть будущего большого произведения»

description:
Формулировка задания:

1) В предложениях 6–9 найдите слово с лексическим значением «вежливо». Выпишите это слово.
 (6)Митя не уставал хвастаться своим домом: «Когда глядишь на Москву с шестого этажа…», «Не понимаю, как люди обходятся без лифта…» (7)Я деликатно напомнил, что совсем недавно он жил в нашем доме и прекрасно обходился без лифта. (8) Глядя на меня влажными тёмными глазами, Митя брезгливо сказал, что это время кажется ему страшным сном. (9)За такое следовало набить морду.
Ответ: деликатно

description:
Антонимы

– слова одной части речи, противоположные по значению. Например, спрашивать-отвечать, отдёрнуть-протянуть, мёртвый-живой, много-мало, проснуться-уснуть,жизнь-смерть,весёлый-грустный,хороши-плохи,грубый-ласковый,тяжело-легко,узкий-широкий,взлетал-падал,молодой-старый,толстый-тонкий,грустно-весело.

description:
Формулировка задания:

1) В предложениях 31–36 найдите антоним к слову «спрашивать». Выпишите этот антоним.
(31)У них со стариком как бы разыгрывается спектакль. (32)И каждый хорошо знает свою роль.
– (33)Дедушка Пешеходов, – уже в который раз спрашивают ребята, – а кто в первый день войны встретил немцев под Бугом?
– (34)Мои сыновья, Семён и Василий, – как бы впервые отвечает старик.
– (35)А кто в Сталинграде стоял до последнего дыхания?
– (36)Мои сыновья, Семён и Василий
Ответ: отвечает

description:
Лексика с точки зрения стилистической окраски бывает:

Нейтральная - это общеупотребительная лексика, которая обозначает обыденные понятия повседневной жизни и не обладает стилистической окраской. Такая лексика может употребляться и в письменной и в устной речи и является основой русской лексики.
Книжная - это слова, которые употребляются преимущественно в письменной речи и встречаются и в научной литературе, и в публицистике, и в деловых документах, и в художественной литературе. Например, непреходящего-постоянного.
Разговорная - это слова, употребляемые в ситуациях неофициального общения. Такие слова придают речи непринужденность и непосредственность. Например, маячили,пробурчал, промямлил,дуться,сморило
Просторечная - это слова, выходящие за пределы литературной нормы. Такие слова характерны для грубой, бранной речи. Например, : влепить, ляпнуть-скажет, здорово-очень, донять-достать, простофиля, неужто

description:
Формулировка задания:

 В предложениях 8–13 найдите разговорное слово. Выпишите это слово.
 (8)Раздумывая, Гриша шёл неторопливо, и в душе его что-то теплело и таяло, там что-то жгло и жгло.(9)3а ужином он выпил крепкий чай, чтобы не сморило. (10)Выпил чашку, другую, готовя себя к бессонной ночи.(11)И пришла ночь. (12)Потушили свет. (13)Гриша не лёг, а сел в постели, дожидаясь своего часа.

Ответ: сморило

alt: Активный и пассивный запас лексики

description:
 Активный и пассивный запас лексики

 В активный словарный запас входят те повседневно употребляемые слова, значение которых понятно всем людям, говорящим на данном языке. К лексике пассивного запаса относятся устаревшие и новые (неологизмы) слова.
Устаревшие слова – это слова, вышедшие из активного употребления. Например, благодеяние - одолжение, тракт- большая наезженная дорога, отведай.

alt: Использованная литература Открытый

description:
Использованная литература

Открытый Банк заданий ОГЭ

intro: Теория и практика для выполнения задания №8 ОГЭ по русскому языку (лексический анализ)

title: Задание №8. Лексический анализ. ОГЭ русский язык


file_name: Опыт реализации межмуниципальных сетевых проектов.pptx

description:
Межмуниципальный семинар – практикум
в рамках сетевого взаимодействия
«Формирование ключевых  компетентностей обучающихся – путь к повышению качества образования»
29.11.2018 г.
Опыт реализации межмуниципальных сетевых проектов в
МБОУ СОШ г. Пионерского

Учитель высшей
квалификационной
категории Шварц Ю.Н.

description: Сетевой проект - это организация проектной деятельности, которая подразумевает удаленное взаимодействие детей из разных уголков региона, объединенных общей темой, целью, формами работы, методами исследования.

description:
Название сетевых проектов

«Вчера-сегодня-завтра»

«Моя семья - мое богатство!»

«Гений русской науки»

«Слон – больше, чем животное»

«В мире прекрасного»

«Путешествие в Игромир»

«Недаром помнит вся Россия»

Начальная школа - детям, родителям, учителям

alt: Сетевой учебный проект "Встречаем

description:
Сетевой учебный проект "Встречаем Новый год!"

http://setevojproekt.blogspot.ru/

description:
ВЕЛИКАЯ ВОЙНА И ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА!

http://velikajapobeda70.blogspot.ru/

alt: http://doyouknowbritain.blogspot.ru/ Do you know Britain well?

alt: Создание совместной презентации

description: Создание совместной презентации

alt: Создание интерактивной игры

description:
Создание интерактивной
 игры

alt: Заключительный этап

description: Заключительный этап

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!


file_name: ягоды презентация.pptx

alt: ЛЕСНЫЕ ЯГОДЫ съедобные ядовитые

description:
ЛЕСНЫЕ ЯГОДЫ

съедобные

ядовитые

Выполнила: Олиниченко О.А.

alt: СЪЕДОБНЫЕ ЯГОДЫ малина земляника голубика рябина брусника

alt: ЯДОВИТЫЕ ЯГОДЫ Вороний глаз Волчье лыко

description:
ЯДОВИТЫЕ ЯГОДЫ

Вороний глаз

Волчье лыко

Майский ландыш

Бузина

Крушина (волчья ягода)

description:
Игра «Что в твоем лукошке?»

Какие ягоды остались? Почему?

Проверь себя

alt: Будьте внимательны при сборе ягод!

description: Будьте внимательны при сборе ягод!

alt: Малина

description: Малина

alt: Черника

description: Черника

alt: Земляника

description: Земляника

alt: Брусника

description: Брусника

alt: Рябина

description: Рябина

alt: Волчье лыко

description: Волчье лыко

alt: Вороний глаз

description: Вороний глаз

alt: Майский ландыш

description: Майский ландыш

alt: Бузина

description: Бузина

alt: Крушина (волчьи ягоды)

description: Крушина (волчьи ягоды)

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Презентация для детей старшего возраста "Ягоды"


file_name: История кино.pptx

alt: История кино Автор: ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ

description:
          История кино

Автор: ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ Т.М. – педагог дополнительного образования МАОУДО «ЦДТ»

description:
  Кинемато́граф
    от греч. кинема— движение
  графо — писать, изображать.
     Кинематограф - это  отрасль человеческой деятельности, заключающаяся в создании движущихся изображений.

alt: Томас Алва Эдисон Английский изобретатель

alt: В 1891 году Эдисон впервые продемонстрировал аппарат для получения движущихся изображений – кинетоскоп

description:
Уильям Диксон
    В 1894 году создал первую надежную кинокамеру – кинетограф.

alt: Братья Огюст и Луи Люмьер Первый фильм, снятый братьями - «Прибытие поезда»

description:
 Братья Огюст и Луи Люмьер

Первый фильм, снятый братьями -«Прибытие поезда»

description:
Чарльз Спенсер Чаплин

Один из любимых актеров миллионов зрителей эпохи немого кино, который комическим гротеском подчеркивал трагедию жизни «маленького человека».

alt: Самые известные фильмы с участием

description:
  Самые известные фильмы с участием Ч.Чаплина
«Золотая лихорадка»,«Огни большого города». «Обед»

alt: Начало российского кино – 1898 год

description:
 Начало
российского кино – 1898 год

description:
Первый фильм в России

Премьера первого фильма в России состоялась 15 октября 1908 года. Это была лента «Понизовая вольница» режиссера Владимира Ромашкова по мотивам народной песни о Стеньке Разине «Из-за острова на стрежень».

alt: Первый цветной фильм в России

description:
Первый цветной фильм в России

Первая цветная отечественная лента вышла на экраны в 1925 году.
 Это был знаменитый «Броненосец Потемкин» Сергея Эйзенштейна, в котором вручную  был раскрашен флаг.

description:
Звуковое кино

 Первым звуковым фильмом стал «Путевка в жизнь» Николая Экка, 1931г.

description:
Жанры игрового кино

Боевик
Фильм-биография
Приключенческий фильм
Детективный фильм
Драма
Трагедия
Исторический фильм
Военный фильм
Кинокомедия

Мелодрама
Музыкальный фильм
Триллер
Фильм-катастрофа
Фильм ужасов
Фантастический фильм

description:
Киностудия «Мосфильм»

Одной из самых знаменитых Российских киностудий является московская киностудия МОСФИЛЬМ.

alt: Эмблема киностудии «Мосфильм»

description:
    Эмблема киностудии  «Мосфильм»

Эмблемой киностудии «Мосфильм» является скульптура «Рабочий и колхозница» Веры Мухиной.

description:
Кинофестивали и кинопремии

На Кинофестивалях  демонстрируются современные веяния в кинематографе, определяются лучшие фильмы года, оценивается работа членов съёмочных групп.
Лучшие фильмы и лучшие исполнители ролей награждаются Кинопремиями.

description:
 Премия «Ника»

В 1987 году в России учреждена Премия «Ника»

Основатель и художественный руководитель Премии — Юлий Гусман.

description:
 Премия «Ника»

Статуэтка НИКА, созданная скульптором Сергеем Микульским- бронзовая фигурка грациозной девушки с крыльями за спиной стала таким же символом победы, как и древнегреческая богиня Ника.
Статуэтки «Ники» делаются вручную из бронзы, а затем покрываются позолотой.

alt: 27 августа – День российского кино

description:
27 августа –
 День российского кино

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Первое кино. Его создание.

tags: первый фильм

title: История кино


file_name: 9rkфизика механические колебания.pptx

alt: Урок физики 9 класс УЧИТЕЛЬ :

description:
Урок  физики
9 класс

УЧИТЕЛЬ : КОНЮШЕНКО Т.Л
Сосновская СШ

alt: Тема: Механические колебания

description: Тема:Механические колебания

alt: Проверка домашнего задания анализ к/р

description: Проверка домашнего задания    анализ к/р

alt: Примеры колебаний: покачивание веток деревьев на ветру, вибрация струн у музыкальных инструментов, движение поршня в цилиндре двигателя автомобиля, качания маятника в настенных часах , биения…

description:
     Примеры колебаний:
   покачивание веток деревьев на ветру,
   вибрация струн у музыкальных инструментов,
   движение поршня в цилиндре двигателя автомобиля,
   качания маятника в настенных часах ,
   биения нашего сердца и т.д.
Смена бодрствования и сна, труда и отдыха, зимы и лета... Даже наше каждодневное хождение в школу и на работу и возвращение домой попадает под определение колебаний.
Так что же такое колебания? (попробуйте выделить главный признак колебательного движения)

 Колебания

description:
Механические колебания

Механические колебания – периодически повторяющиеся с течением времени движения.

description:
Главным признаком любого колебательного движения является его повторяемость (периодичность)

Колебаниями, или колебательными движениями, называют движения (или изменения состояния), которые точно  или приблизительно повторяются через определенный промежуток времени.
Колебания, характеризующиеся периодическим изменением  механических величин ( смещения, скорости, ускорения и т.п.) называются механическими колебаниями.

   - Приведите свои примеры механических колебаний

description:
Механические колебания в природе и технике

Вибромолот
(устройство для
забивания свай)

Отбойный молоток.

Транспорт

Часы

Быт

description:
   Свободные колебания.

    Колебания, происходящие под действием только внутренних сил самой системы за счет первоначального запаса энергии , называются свободными.

  Система тел, способная совершать  свободные колебания, называется колебательной системой

Условия возникновения свободных колебаний:

Наличие силы, стремящейся вернуть колебательную систему в положение устойчивого равновесия («возвращающей силы»)

Малое трение в колебательной системе

description:
Механические колебания

Колебательная система- система тел, которые способны совершать колебания.

Задание:
Приведите примеры механических колебаний и колебательных систем

description:
Смещение  х — отклонение колеблющейся точки от положения равновесия в данный момент времени (м).                                   (по сути х – координата )
Амплитуда  хm (или A) — это максимальное   смещение от  положения равновесия (м). (Амплитуда определяет «размах» колебаний)
Период  Т — время, за которое совершается одно полное колебание (с).

  Характеристики колебаний

description:
Частота   (ню) — число полных колебаний в единицу времени. В СИ измеряется в герцах (Гц) в честь немецкого физика Г. Герца (1857 – 1894).
Частота колебаний равна одному герцу, если за 1 секунду совершается 1 полное колебание.

Циклическая (круговая) частота  — это число полных колебаний  за 2   секунды ( = 3,14 рад) :
               = 2     (рад/с)
Фаза колебания   (фи) — физическая величина, применяемая для описания  состояния колебательной системы в данный момент времени (рад)
 (в примере с маятником: фаза – угол, на который отклоняется от положения равновесия колеблющаяся точка в данный момент t )

alt: Основные формулы 1. Для периода

description:
Основные формулы

1. Для периода  Т и частоты  справедливы те же формулы, что и для периода и частоты обращения       материальной точки по окружности :

2. Из   (1) и (2)    видим, что период и частота колебаний – величины взаимно обратные, т.е:

3. Связь между периодом, частотой и циклической частотой:

(1)

(2)

description:
График колебаний

Вид графика – из опыта:
Подвесим на нити воронку с песком.
Под воронкой положим длинную доску. Толкнув воронку, заставим ее качаться влево - вправо.   Будем равномерно вытягивать доску из под воронки.
Струйка песка образует на доске    линию, в математике называемую   синусоидой .

alt: График колебаний Подумайте, будет ли оставаться постоянной амплитуда свободных колебаний?

description:
В реальных колебательных системах свободные колебания являются затухающими  , их амплитуда   с течением времени уменьшается из-за трения.
 (см.  рисунок)

description:
Пружинный маятник

  Груз, подвешенный на пружине и способный колебаться вдоль вертикальной оси

Колебания совершаются
под действием силы упругости, возникающей в деформированной пружине

description:
Пружинный маятник

Период пружинного маятника

m – масса груза,
k – жесткость пружины, (Н/м)

F

alt: Механические колебания Графическое изображение колебаний

description:
Виды колебаний

Свободные колебания –происходят только за счет первоначального запаса энергии.

 ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ СВОБОДНЫХ КОЛЕБАНИЙ

Условия существования колебаний:
в колебательной системе должна действовать внутренняя сила, возвращающая тело в положение равновесия

отсутствие силы трения

description:
Виды колебаний

Затухающие колебания – амплитуда таких колебаний со временем уменьшается под влиянием силы трения.

Чем больше силы сопротивления, тем быстрее колебания прекращаются.
! Все свободные колебания – затухающие.

description:
Виды колебаний

Вынужденные колебания – колебания происходящие за счет внешней силы периодически действующей на тело.

Приведите примеры
вынужденных колебаний

alt: Повторение Что такое колебания?

description:
Повторение

Что такое колебания?

Назовите характеристики колебательного движения

Что такое математический маятник? Пружинный маятник?

От чего зависит период маятников?

Как связан период и частота колебаний?

Виды колебаний

description:
 Д/З  Задачи контроля:

1    Груз, подвешенный на нити, совершает 20 полных колебаний за 10 секунд. Определите период, частоту, циклическую частоту этих колебаний.

2    Колеблющееся в горизонтальной плоскости тело  проходит 30 см от правого крайнего до левого крайнего положения за 0,5 с. Определите период, частоту, циклическую частоту колебаний и их амплитуду. Какой путь проходит тело за период?  Какое перемещение совершает?

title: Механические колебания.


file_name: Решение числовых ребусов.pptx

alt: ПРОДОЛЖИТЬ Кроссворды по математике

description:
ПРОДОЛЖИТЬ

Кроссворды по математике

Знатоки математики

description:
К

Л

А

Л

Б

В прямоугольнике зашифрованы слова, нужно найти их.

С

А

Н

К

У

С

П

Е

В

А

А

С

К

П

А

Л

Т

И

Т

Р

У

К

К

А

С

З

А

А

О

Л

К

А

Р

В

А

Е

М

А

Н

Р

Л

Ш

А

Д

Ь

К

Л

А

Л

Б

С

А

Н

К

У

С

П

Е

В

А

А

С

К

П

А

Л

Т

И

Т

Р

У

К

К

А

С

З

А

А

О

Л

К

А

Р

В

А

Е

М

А

Н

Р

Л

Ш

А

Д

Ь

ВЫХОД

title: Решение числовых ребусов


file_name: Особо охраняемые территории Калмыкии.ppt

alt: ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ТЕРРИТОРИИ КАЛМЫКИИ

description:
ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ
ТЕРРИТОРИИ КАЛМЫКИИ

                                                                          Охранять природу —                              Значит охранять Родину.
                                                     М.М.Пришвин.

alt: Особо охраняемые природные территории (ООПТ) – это участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, имеющие особое природоохранное,…

description: Особо охраняемые природные территории (ООПТ) – это участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, имеющие особое природоохранное, научное, культурное, этническое, рекреационное и оздоровительное значение.

alt: Виды ООПТ

description: Виды ООПТ

description:
Задачи урока

Расширить и углубить знания об особо охраняемых территориях.
Формировать представление о заповедниках, заказниках, национальных парках и памятников природы Калмыкии.
Определить роль охраняемых территорий.

alt: НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК - 1 ЗАКАЗНИКИ - 12

description:
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК - 1

ЗАКАЗНИКИ - 12

ПАМЯТНИКИ ПРИРОДЫ - 9

БИОСФЕРНЫЙ ЗАПОВЕДНИК - 1

    Общая площадь особо охраняемых природных территорий составляет 1048457 га или 14,3% от общей территории республики.

alt: ЗАПОВЕДНИК

description: ЗАПОВЕДНИК

alt: БИОСФЕРНЫЙ ЗАПОВЕДНИК

description: БИОСФЕРНЫЙ ЗАПОВЕДНИК

alt: Заповедник образован 11 июня 1990 года

description: Заповедник образован 11 июня 1990 года. Его площадь составляет  121,9 тыс. га. «Черные земли» занимают две различные друг от друга территории. Основной участок заповедника «Черные земли» расположен в Прикаспийской низменности, между низовьями рек Кума и Волга, на территории Яшкульского и Черноземельского районов Калмыкии.

alt: История названия «Черные Земли»

description:
История названия «Черные Земли»

Название «Черных земель» появилось в связи с тем, что зимой степь здесь не покрывается снегом и земля остается черной. С древности  эта территория использовалась для  зимнего выпаса скота: «Всякое, более или менее крупное скотоводческое хозяйство степей с востока от берегов Волги, с северо-востока Эргенских гор, стягивается к зиме на так называемые «Черные земли», где сгруппируется со всех концов степи огромное количество скота со всеми пастушескими хотонами, а на лето весь этот скот расходится по разным углам степи» (И.А.Житецкий, XIX в.)

description:
Задачи заповедника

     На этом участке осуществляется охрана и восстановление популяции сайгака, а на втором участке, расположенном на озере Маныч-Гудило, гнездятся  и зимуют редкие виды водоплавающих и околоводных птиц (лебедь-шипун, серый гусь, краснозобая казарка, розовый и кудрявый пеликаны, дрофа, журавль-красавка и другие).

alt: ЗАКАЗНИК

description: ЗАКАЗНИК

description: Государственный природный заказник «Сарпинский», имеющий статус зоологического, был создан в 1987 году. Он расположен на территории Юстинского, Яшкульского, Кетченеровского районов Калмыкии, на обширной равнине под названием Сарпинская низменность. Его площадь составляет 196000 гектаров.

description: Целью создания Сарпинского заказника является восстановление, сохранение, воспроизводство редких, ценных и находящихся под угрозой исчезновения видов животных, лекарственных и исчезающих растений. Объектами охраны являются эндемик евроазиатский степей – степной орел, сайгак, журавль-красавка, канюк-курганник, стрепет дрофа и некоторые растительные сообщества.

description: Харбинский заказник был создан в 1987 году. Он находится на Сарпинской низменности. Заказник был создан для сохранения численности диких животных, в первую очередь, сайгака. Помимо сайгака редкими животными и птицами, находящимися под охраной, являются журавль-красавка, степной орел, курганник, орел-могильник, стрепет, дрофа. Площадь Харбинского заказника составляет более 163 тысяч гектаров.

description: В восточной части Прикаспийской низменности на территории Черноземельского района Калмыкии в 1988 году был создан природный заказник под названием «Меклетинский». Основная цель его основания – сохранение уникальной популяции сайгака и тех животных, которые были занесены в Красную книгу РФ. Главными объектами охраны являются: сайгак, степной орел, журавль-красавка, орел-курганник, авдотка и др.

description:
1

Государственный природный заказник регионального значения «Морской Бирючок»

1973

Лаганский район

50 000 га

        Cоздан для обеспечения круглогодичной охраны животных и улучшения среды их обитания и увеличения их численности.

2

«Каспийский»

1975

39 400

      Заказник создан для увеличения численности ондатры, фазана и стрепета, а также для усиления охраны и создания лучших условий для обитания водоплавающей дичи и увеличения их численности.

3

 «Зунда»

1970

Ики-Бурульский район

38 400

description:
4

 «Состинский»

1974

Черноземельский район

31 700

Заказник создан для увеличения численности ондатры и заготовки ондатровых шкурок, а также для усиления охраны и создания лучших условий для обитания серого гуся, а также водоплавающей дичи и увеличения их численности

5

«Ханата»

 1963

Малодербетовский район, Сарпинский район

52 200

Создан для охраны водоплавающих и околоводных птиц.

6

«Лесной»

1989

Городовиковский район

2 200

Заказник «Лесной» создан для усиления охраны и создания лучших условий для обитания дикого кабана, пушных видов зверей: лисицы, зайца-русака и других видов животных на данной территории.

description:
7

«Чограйский»

1979

Ики-Бурульский район

22 600

Создан для усиления охраны и создания лучших условий для обитания водоплавающей дичи и увеличения численности огаря, пеганки и редких птиц: колпиц, белых цапель, пеликанов, а также в целях рационального использования ондатры.

8

«Южный»

2008

62 300

9

«Тингута»

 2000

Черноземельский район

197 800

        Создан для сохранения, восстановления        популяции сайгаков, улучшения условий их обитания и проведения для этих целей исследований и экспериментальных работ, поддержания целостности полупустынных и пустынных биоценозов, увеличения численности видов животных занесенных в Красную книгу.

alt: НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК

description: НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК

description:
Природный парк Республики Калмыкия — особо охраняемая природная территория регионального значения. Природный парк образован постановлением Народного Хурала (Парламента) Республики Калмыкия от 24 ноября 1995 года.

сохранение эталонных и уникальных природных комплексов и объектов, а также памятников истории, культуры и других объектов культурного наследия;
сохранение природной среды, природных ландшафтов, объектов растительного и животного мира;
создание условий для отдыха и регулируемого туризма;
разработка и внедрение научных методов сохранения природных комплексов в условиях рекреационного использования;
обеспечение содержания территории парка в соответствии с Правилами санитарного содержания территорий, организации уборки и обеспечения чистоты и порядка с учётом соблюдения условий режима особой охраны;
экологическое просвещение населения;
ведение экологического мониторинга.

alt: ПАМЯТНИКИ ПРИРОДЫ

description: ПАМЯТНИКИ ПРИРОДЫ

description:
1

Городовиковская дубовая роща

Городовиковский район, к юго-западу от Городовиковска

Уникальные лесные насаждения

2

Цоросовская лесная роща

Городовиковский район, к востоку от посёлка Южный

3

Дубовая роща

1977

Яшалтинский район, село Эсто-Алтай

2,5

4

Элиста

5

Одинокий тополь с каскадом родников

1981

Целинный район, в 5 километрах к юго-востоку от посёлка Хар-Булук

1,6

Тополь, высаженный буддийским монахом Пурдаш-багши в 1846 году, с каскадом родников

description:
6

Санаторная роща

Целинный район, близ посёлка Верхний Яшкуль

Уникальные лесные насаждения

7

Группа родников "Киитн булг"

Кетченеровский район, Кетченеровское сельское муниципальное образование

8

Остров тюльпанов

Ики-Бурульский район, Бага-Бурульское сельское муниципальное образование

Уникальный участок целинной степи

9

Байрачный лес

1981

Сарпинский район, к западу от посёлка Годжур

10

Уникальный для Калмыкии лесной массив

alt: Памятник природы «Одинокий тополь» в

description: Памятник природы «Одинокий тополь» в Хар-Булуке

title: презентация ООПТ Калмыкии


file_name: Иван III.ppt

alt: Детство и юность Ивана III Правление

description:
Детство и юность  Ивана III

Правление Ивана III

alt: В жестокой схватке под городом

description:
  В жестокой схватке под городом Суздалем войска великого князя
Василия были разбиты, а самого его, израненного и истекающего
кровью, взяли в плен татарские царевичи Касим и Якуб.

alt: Были татары свои, и татары чужие

description:
  Были татары свои, и татары чужие. Свои жили в Кремле  -
охраняли великого князя московского Василия, а  чужие
находились далеко, за речкой Окой. Свои татары учили маленького Ивана ездить верхом, стрелять из лука. Иван часто ходил в татарскую слободу играть с другими детьми.

description:
  Чужих татар Иван никогда не видел, но хорошо знал, что когда
они приходили в Москву, то жгли и убивали.

description: В то время как с отцом происходили  трагические события, Иван и его брат укрывались в монастыре у тайных сторонников свергнутого великого князя. Забыли о них недруги, а может, и просто не нашли. Так уже в шестилетнем возрасте Ивану пришлось испытать и пережить весть о военной неудаче, пленение отца, горе матери и бабушки, испуг и смятение сенных боярынь и нянек, тревоги бояр, неизвестность, страх.

description: Василий II возвратился на Русь после внесения огромного выкупа в сопровождении татарского отряда. Москва бурлила, недовольная поборами и приходом татар. Часть московского боярства, купцов и монахов строила планы возведения на престол Дмитрия Шемяки, злейшего врага великого князя.

description: Вернувшись из плена и взяв с собой сыновей Ивана и Юрия, великий князь отправился на богомолье в Троице-Сергиев монастырь, видимо надеясь отсидеться. Узнав об этом, Дмитрий Шемяка без труда захватил столицу. Его союзник, князь Иван Андреевич Можайский, устремился к монастырю. В простых санях привезли захваченного в плен великого князя в Москву, а тремя днями позже его ослепили.

alt: В Твери у великого князя Бориса

description: В Твери у великого князя Бориса Александровича семья изгнанников нашла приют и поддержку. Великий князь тверской согласился помочь не бескорыстно. Одним из его условий был брак Ивана Васильевича с тверской княжной Марией. Несмотря на то, что жениху было шесть лет, а невесте еще меньше, вскоре в величественном Спасо-Преображенском соборе их обручение совершил епископ тверской Илия.

alt: Пребывание в Твери завершилось отвоеванием

description: Пребывание в Твери завершилось отвоеванием Москвы в феврале 1447 г. Год назад, спешно покидая Москву, уезжал в неизвестность испуганный мальчик; теперь же в столицу вместе с отцом въезжал официальный наследник престола, будущий зять могущественного тверского князя.

description:
    Иван Васильевич рано оказался в гуще политической борьбы. Василия Тёмного неотступно преследовала тревога за будущее своей династии. Слишком много он сам вытерпел и понимал поэтому, что в случае его смерти престол может стать яблоком раздора не только между наследником и Шемякой, но и между его, Василия, собственными сыновьями.

Художник: Н. Овечкин  «Иван III».

description: Лучший выход — провозгласить Ивана великим князем и соправителем отца. Пусть подданные привыкают видеть в нём своего повелителя, пусть младшие братья растут в уверенности, что именно он их господин и государь по праву; пусть недруги видят, что управление государством в надёжных руках. Да и сам наследник должен был почувствовать себя венценосцем и постичь премудрости правления державой.

description: Уже с 1448 г. Иван Васильевич титулуется в летописях великим князем, так же как и его отец. В 1448 г. он находился во Владимире с войском, прикрывавшим от татар важное южное направление, а в 1452 г. отправился в свой первый военный поход. Возглавив поход на Кокшенгу, 12 - летний великий князь должен был изловить недруга. Но Шемяке опять удалось уйти от погони. В том же году настало время выполнить давнее обещание о породнении московского и тверского великокняжеских домов  и князь Иван женился.

description: С начала 50-х гг. XV в. и до смерти своего отца в 1462 г. Иван Васильевич шаг за шагом овладевал непростым ремеслом государя. Мало-помалу в его руки сходились нити управления сложной системой, в самом сердце которой был стольный град Москва, наиболее сильный, но пока ещё не единственный центр власти на Руси. Появляется у Ивана Васильевича и другая важная обязанность: оберегать московские земли от непрошеных гостей — татарских отрядов. Трижды — в 1454, 1459 и 1460 гг. — полки, возглавляемые Иваном, выступали навстречу неприятелю и заставляли татар отойти, нанося им урон.

alt: Ещё больше расцвела Москва при

description:
  Ещё больше расцвела Москва при Иване III. Называют теперь его
уже не князем, а «государем всея Руси».

description: Борьба со своевольным и привыкшим к свободе Новогородом была особенно долгой. Новогородцы не могли решить, чье покровительство принять: Москвы или Польско - Литовского государства. Ивану III пришлось два раза ходить на Новогород с войсками (в 1471 и в 1478), прежде чем новгородцы поняли, что их судьба связана с Москвой. В результате второго похода было уничтожено знаменитое новгородское вече, а вечевой колокол увезен в Москву.

alt: Картина К. В. Лебедева «Марфа Посадница

description:
Картина К. В. Лебедева «Марфа Посадница. Уничтожение
                           новгородского веча».

description: Иван III Васильевич не любил использовать грубую силу, предпочитая действовать медленно, осторожно, но наверняка. И, надо сказать, подобная тактика была успешной: в 1478 к Москве был присоединен Новогород, в 1485 – Тверь, Верея, а также большая часть княжества рязанского.

description:
  Не меньше, а то и больше проблем, чем татары, Ивану III доставляла Литва. Они всеми силами пытались препятствовать объединению и укреплению Руси. В 1494 в результате такой войны в состав Московского княжества была возвращена Вязьма, ранее захваченная литовцами. А после войны 1500 -1503 в состав Руси вернулись города Новгород-Северский, Стародуб, Гомель, Брянск, Торопец, Мценск, Дорогобуж и другие.

Брянск

Торопец

alt: Отказался Иван III платить дань

description:
  Отказался Иван III платить дань Золотой Орде. Попробовал хан
восстановить зависимость, послал на Русь свои войска. Сошли
они с русскими в 1480 году на реке Угре. Несколько дней
простояли войска  друг против друга, так и не рискнул хан начать
сражение, повернул и ушёл восвояси. И считается этот год концом
зависимости Руси от Золотой Орды.

description:
  Во времена правления Ивана III появляется на Руси и новый герб
 – двуглавый орёл. Он приходит на Русь из Византии, поскольку
Иван III был  (второй раз) женат на племяннице византийского
 императора Софье Палеолог.

description:
Старинное изображение сцены вручения приданого Софье
                                    Фоминичне Палеолог.

description:
  Иван III заимствовал  византийский герб – двуглавого орла. В центре большой государственной  печати, на  груди орла, помещался древний герб Москвы – всадник с копьем, а по кругу располагались остальные областные гербы. (С XIV века символом Москвы являлось изображение всадника, копьем поражающего змея. Святого Георгия с древности почитали на московской земле, как воплощение воинской славы и
доблести. Икона с изображением святого вдохновляла московских князей на подвиги, охраняла от гибели в походах, приносила победу. С тех с тех пор этот святой охраняет Москву).  Герб – символ Московского государства (с печати великого князя Ивана III).

alt: По приказу Ивана III греческий монах

description: По приказу Ивана III греческий монах Максим Грек переводил греческие церковные книги на русский язык.

description:
     Иван III велел привезти из Пскова лучших каменщиков,
учившихся  у немцев, а своему послу, которого отправлял в
Италию, поручил найти опытного зодчего. Один из известных
итальянских строителей того времени, Аристотель Фьораванти,
согласился ехать в Москву. За 4 года он соорудил великолепный
храм – Успенский собор, освещённый в 1479 году.

alt: Успенский собор

description: Успенский собор

description:
   Рядом с соборами возводится самое высокое по тем временам
сооружение – колокольня Ивана  Великого.

alt: Колокольня Ивана Великого

description: Колокольня Ивана  Великого

description:
  Затем стали строить и другие каменные церкви: Благовещенский
и  Архангельский соборы.

alt: Архангельский собор в Москве

description: Архангельский собор в Москве

alt: В Москве начинается большое строительство

description:
  В Москве начинается большое строительство. Новые стены
Кремля сложены были из красного кирпича, построены новые
башни. Главной башней Кремля стала Спасская, над воротами
которой красовался герб города – Георгий Победоносец,
поражающий копьём змея.

description:
  Новые кирпичные стены и башни Кремля строились из красного кирпича в 1485-95. Стены были высотою от 8 до 18 метров и толщиною 4,5 метра. Над ними возвышались 18 башен, и еще одна Кутафья была построен у входа на мост через реку Неглинную. В шести башнях из восемнадцати были проездные ворота.

В Московском Кремле в начале XVI века».

Башня Кутафья

description:
   Кремль был превращен в одну из наиболее мощных европейских крепостей. Строительством нового Кремля руководили Марко Руффо и Пьетро Антонио Соларио из Милана, но все работы проводили русские мастера (в Москве того времени уже были артели каменщиков). В древних названиях башен – Беклемишевская, Свиблова, Собакина – звучат фамилии крупных московских купцов и бояр, которые, принимали участие в строительстве.

Беклемишевская башня.

description:
Водовзводная (Свиблова) башня — юго-западная угловая башня Московского Кремля.

Угловая Арсенальная
 (Собакина) башня.

description:
   Построенная в те времена крепость – это и есть стены Кремля,
которые можно видеть в настоящее время. Только верхушки
башен были надстроены в XVII веке.

description:
  Для великого князя построили каменную палату для
торжественных собраний и приёмов иноземных послов. Её
называют Грановитой палатой . Эти здания, сооружённые
итальянскими зодчими, сохранились до нашего времени.

alt: Грановитая палата. Построена в

description: Грановитая палата. Построена в XV веке при Иване III.

alt: Грановитая палата, легендарная родословная

description: Грановитая палата, легендарная родословная Рюриковичей.

alt: Строительство велось и в других городах -

description:
  Строительство велось и в других городах - Коломне, Туле, Иван -городе.

Иван-город

description:
   Всё больше расширялись связи России с другими странами:
приезжали купцы, ремесленники, разные мастеровые люди. Но
и сами русские люди всё больше интересовались миром, с
которым вели торговлю.

description: Иностранцы и подданные без тени сомнения называли Ивана III Васильевича Великим князем Всея Руси и дали ему прозвище «Великий». Князь Иван III Васильевич умер 27 октября 1505 и похоронен в Архангельском соборе Московского Кремля.

alt: Первые годы правления Иоанна III

description:
Первые годы правления Иоанна III

Иоанн III - творец величия России

alt: Ресурсы интернета: http://www.istorya

description:
Ресурсы интернета:
http://www.istorya.ru/referat/7353/1.php
Использована книга:

title: Презентация к уроку окружающего мира на тему "Иван III", 4 класс, УМК "Школа России"


file_name: Национальные виды спорта в России.pptx

alt: Подготовила Шамсадова Антонина

description:
Подготовила  Шамсадова Антонина Ивановна, учитель начальных классов филиал  МОУ- СОШ с.Первомайское в с.Рекорд Краснокутского района Саратовской области.

Национальные виды спорта в России

description:
Россия – это страна спорта. За небольшой промежуток времени россияне освоили огромное количество видов спорта.
Исконно русскими видами спорта решено называть лапту, самбо и городки. Все эти игры образовались в России. Поэтому в дальнейшем активно развивались. Их принято считать национальными. На протяжении многих и многих веков данные игры сопутствовали повседневной жизни русского человека, выработали у него особые черты характера и менталитета, а также важные качества личности, которые отражают общественное устройство народа и его взгляды на окружающий мир.

Введение.

alt: Национальные виды спорта в России:

description:
самбо;
кулачный бой;
буза;
гиревой спорт;
хоккей с мячом.

Национальные  виды спорта в России:

description:
Самбо определили национальным видом спорта в России. Особенно активно оно начало развиваться, когда президентом стал Владимир Путин. Название этого вида спорта – аббревиатура, которая была образована от сочетания слов «самооборона без оружия». Она была разработана еще в СССР. В ее основе лежит синтез огромного количества национальных видов единоборств, в том числе и дзюдо.

Самбо

description:
Шестнадцатого ноября 1938 года вышел приказ о развитии борьбы в вольном стиле. Самбо разделили на два вида: спортивное; боевое. Последний вид создавался в тридцатых годах ХХ века, чтобы обучать работников силовых структур. В то время оно не считалось спортивной дисциплиной, было запрещено для обучения гражданских лиц. Этот спорт рассекретили только в 1991 году. Тогда оно и стало отдельным видом спорта. Спустя три года, а именно в 1994 году, в Москве впервые состоялся чемпионат по боевому самбо. Комитет национальных и неолимпийских видов спорта России подал заявку в Международный олимпийский комитет. Тогда последний признал борьбу Олимпийским видом спорта. Однако в программу до сих пор борьба не включена.

Развитие  самбо

alt: Самбо

description: Самбо

description:
Это суровая потеха представляет собой сражение на кулаках. Появилась она в России еще в древние времена. Спорт изначально носил еще и обучающий характер для защиты. В Древней Руси кулачный бой раньше называли «кулачками», «бойкой», «бойвищем». Мальчишки с самого раннего возраста играли в «царя горы», «кучу-малу». Менталитет народа понемногу приучал мальчишек к тому, как нужно умело постоять за свою Родину, родственников и самих себя. По мере взросления детей игры вырастали в настоящие поединки под названием «кулачные бои».

Кулачный бой

alt: Кулачный бои на Руси

description: Кулачный бои на Руси

description:
Союз национальных и не олимпийских видов спорта России пополняет свой список еще одним боевым искусством, которое появилось в Твери – это буза. Ее воссоздает Г.Н. Базлов в 1990-е годы. В ее основе лежит так называемый плясорукопашный бой, а также сражение с оружием. Данный вид борьбы получил широкое распространение не только в Тверской, но и в Псковской, Новгородской и Вологодской областях. Этот вид борьбы имеет множество названий, но самым популярным так и остается буза. Она сочетает в себе бойцовский пляс, который обозначает еще и технику боя. Основное правило, которое лежит в основе бузы – это уговор. Бойцы договариваются о том, каким образом будет проходить поединок. Как правило, уговоры проходят перед каждым сражением, свято соблюдаются. Тех, кто нарушал уговор, наказывали бойцы с двух сторон.

БУЗА

alt: Боевое искусство-Буза

description: Боевое искусство-Буза

description:
Еще один вид спорта, который относится к тяжелой атлетике, появился в России только в конце XIX века. Союз национальных и не олимпийских видов спорта России добился того, что с 2009 года данный вид спорта включили в официальную программу соревнований TAFISA. На соревнованиях спортсмен имеет право участвовать в трех весовых категориях снарядов: 16 кг; 24 кг; 32 кг. Существует несколько техник, которые спортсмен может применять, поднимая снаряд. В 1992 году была открыта Международная федерация по гиревому спорту. Первый чемпионат Европы состоялся в том же году. На следующий год, а именно в 1993 году, был Чемпионат мира А уже на следующий год разыгрывали Первый кубок мира. Развитие национальных видов спорта в России зависит от социальной политики государства, которая в последние годы предпринимает все больше мер по оздоровлению населения государства.

Гиревой спорт

alt: Мужской и женский вид спорта

description: Мужской и женский вид спорта

description:
К национальным видам спорта в России относят еще и хоккей с мячом. Многим известно, что это игра представляет собой командное состязание, которые проводят на ледяном поле. В каждой команде 11 игроков, 10 из них перемещаются по полю и один спортсмен стоит на защите ворот. В их руках клюшки, которыми они стремятся забить мяч ворота соперников, не позволяя противникам совершить подобные действия. Примечательно, что вратари не имеют клюшек

Хоккей с мячом

alt: Хоккей с мячом

description: Хоккей с мячом

description:
Теперь вы знаете, какие виды спорта являются национальными для России. Стоит отметить, что все они начали складываться еще в древние времена. С течением времени они совершенствовались и улучшались по мере хозяйственной деятельности славян. Национальный спорт, а также его традиции зависят от ландшафта, природы, климата, культуры, мировоззрения и так далее. Национальные виды спорта в России направлены на то, чтобы у молодого поколения развивались не только физические, но и духовные качества, а также выносливость, меткость, ловкость и способность анализировать. Многие виды национального спорта формируют у молодежи волю к достижению цели, но если это делать наедине с природой, то спорт и физическая нагрузка приобретут черты здорового и правильного отдыха, что желает нам привить наша страна.

Заключение

title: Презентация Национальные виды спорта России


file_name: Веселые приключения смешариков.pptx

alt: Выполнила: Дашко М.А. Весёлые приключения смешариков

description:
Начало пути

Итак, наши герои решили отправиться в путешествие на поиски сундука с сокровищами, но им понадобится помощь. Для начала давайте поможем им прочитать задание в карте

Чтобы клад найти,
Надо путь пройти.
Задания выполняй,
Подсказки к карте
получай.

description:
8

9

alt: КУ-РИ-ЦА КРО-ЛИК МЫШ-КА КО-РО-ВА

description:
КУ-РИ-ЦА

КРО-ЛИК

МЫШ-КА

КО-РО-ВА

description:
3

5

7

4

6

alt: пальчиками поиграем?

description:
пальчиками
поиграем?

description:
Путь пройден,
Решены задания.
Нашли мы клад.
Всем до свидания!

title: Весёлые приключения смешариков


file_name: 2 Последовательности_Арифметическая прогрессия2_презентация.pptx

alt: Арифметическая прогрессия

description: Арифметическая прогрессия

alt: нет

description: нет