file_name: Предпосылки дезинтеграции на евразийском пространстве.pptx

alt: Проект-презентация по дисциплине «История

description:
Проект-презентация по дисциплине «История СССР                  на тему 	                                                                         «Развал СССР как крупнейшая геополитическая катастрофа. Образование СНГ»

Выполнил: студент группы И-303 Насыров Р.                                  Проверила: Бегимбаева  Ж.С. , к.и.н., доцент

                 Актобе 2018

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНАКТЮБИНСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.ЖУБАНОВАИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТКАФЕДРА «ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ И ИСТОРИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН»

alt: План 1. Предпосылки распада СССР 2

description:
План

1. Предпосылки распада СССР
2. Причины распада СССР
3. Ново - Огаревский процесс
4. Августовский путч 1991 года
5. Беловежское соглашение
6. Последствия распада СССР

alt: Предпосылки распада СССР В 70е-80е годы страну возглавляли центральные органы

description:
Предпосылки распада СССР В 70е-80е годы страну возглавляли центральные органы КПСС. Их главной целью было обновление социализма, суть которого заключалась в соединении социализма и демократии, что должно было привести к лучшему социализму.

Генеральный секретарь ЦК КПСС М.С.Горбачев

Председатель Совета Министров СССР Н.И.Рыжков

alt: Предпосылки распада СССР В помощь осуществления замыслов было создано

description:
Предпосылки распада СССР

В помощь осуществления замыслов было создано Политбюро ЦК партии, в которое входили: В.М.Чебриков, Е.К.Лигачев, Б.Н.Ельцин, А.Н.Яковлев и Э.А.Шеварднадзе.

alt: Предпосылки распада СССР Главным рычагом на пути к лучшему социализму

description: Предпосылки распада СССР Главным рычагом на пути к лучшему социализму Горбачев видел в ускорении социально-экономического развития.

alt: Предпосылки распада СССР Особое внимание уделялось машиностроительной отрасли, так как при реконструкции техники народнохозяйственного комплекса решились бы два важных вопроса: жилищный и продовольственный

description: Предпосылки распада СССРОсобое внимание уделялось машиностроительной отрасли, так как при реконструкции техники народнохозяйственного комплекса решились бы два важных вопроса: жилищный и продовольственный.

alt: Предпосылки распада СССР Ставка на энтузиазм, не подкрепленная необходимой техникой и квалификацией работников, привела не к ускорению, а к значительному росту аварий в различных отраслях…

description:
Предпосылки распада СССР

Ставка на энтузиазм, не подкрепленная необходимой техникой и квалификацией работников, привела не к ускорению, а к значительному росту аварий в различных отраслях народного хозяйства. Самой крупной из них стала катастрофа на Чернобыльской АЭС в апреле 1986 года.

alt: Предпосылки распада СССР Испытывая нарастающие трудности в экономике, руководство страны во главе с

description:
Предпосылки распада СССР

Испытывая нарастающие трудности в экономике, руководство страны во главе с М.С.Горбачевым с лета 1988 г. решилось на реформирование закостеневшей политической системы СССР, которую расценило как главное звено «механизма торможения».
На первом этапе целью политической реформы было укрепление руководящей роли КПСС в обществе через оживление Советов, привнесение в советскую систему элементов парламентаризма и разделения властей.

alt: Предпосылки распада СССР В соответствии с решениями

description: Предпосылки распада СССР В соответствии с решениями XIX Всесоюзной партийной конференции(июнь 1988 г.) учреждается новый высший орган власти – Съезд народных депутатов СССР и соответствующие республиканские съезды.

alt: Предпосылки распада СССР В конце 1988 года изменена система выборов в

description: Предпосылки распада СССРВ конце 1988 года изменена система выборов в Советы. Избрание народных депутатов должно проводиться на альтернативной основе. Выборы в высший орган власти состоялись весной 1989 года.

alt: Предпосылки распада СССР Из числа народных депутатов были сформированы постоянно действующие

description:
Предпосылки распада СССР

Из числа народных депутатов были сформированы постоянно действующие Верховные Советы СССР и республик. Председателем Верховного Совета СССР стал генеральный секретарь ЦК КПСС М.С.Горбачев (март 1989 г.).

alt: Предпосылки распада СССР С середины 1987 г

description: Предпосылки распада СССР С середины 1987 г. был провозглашен курс на гласность. Была снята цензура, стали публиковаться ранее запрещенные книги, началось издание новых газет.

description: Предпосылки распада СССР Это послужило всплеском социальной активности населения: массовые митинги, дискуссии в газетах о выборе пути общественного развития, объединения в поддержку «перестройки».

alt: Предпосылки распада СССР В Политбюро

description:
Предпосылки распада СССР

В Политбюро ЦК КПСС создана комиссия во главе с Яковлевым, целью которой было дополнительное изучение документов репрессированных в 30е-50е гг. граждан. Реабилитированы Н.И.Бухарин, А.И.Рыков Л.Д.Троцкий, Л.Б.Каменев и многие другие видные деятели советского прошлого.

Член Политбюро ЦК КПСС (в 1987-1990) Яковлев Александр Николаевич

alt: Предпосылки распада СССР С весны 1990 г

description:
Предпосылки распада СССР

С весны 1990 г. горбачевская администрация перешла ко второму этапу политических реформ. Отличительными чертами этого этапа были:
- признание сдвигов в общественных настроениях, в реальной расстановке политических сил и их законодательное оформление (принятие в августе 1990 г. закона о печати, отмена 6 статьи  Конституции СССР, официальная регистрация политических партий и др.);

alt: Предпосылки распада СССР - введение новой высшей государственной должности –

description:
Предпосылки распада СССР

- введение новой высшей государственной должности – Президента СССР и концентрация властных полномочий в президентском аппарате за счет союзных советских структур (Съезда народных депутатов и Верховного Совета), терявших контроль за ситуацией в стране и авторитет в обществе. III Съезд народных депутатов СССР в марте 1990 г. избрал Президентом СССР М.С.Горбачева;
- прямые переговоры Президента СССР с руководством республик о заключении нового союзного договора.

alt: Причины распада СССР В середине 1980-х г

description:
Причины распада СССР

В середине 1980-х г. в состав СССР входило 15 республик: Армянская, Азербайджанская, Белорусская, Грузинская, Казахская, Киргизская, Латвийская, Литовская, Молдавская, РСФСР, Таджикская, Туркменская, Узбекская, Украинская и Эстонская. На его территории проживало свыше 270 млн человек, - представителей более 140 национальностей. С началом «перестройки» стали происходить изменения в отношениях между республиками. Давали о себе знать противоречия, заложенные еще при образовании СССР. Союзные республики не имели реального равенства в рамках Советского Союза.

description:
Причины распада СССР

Ослабление государственных структур и падение престижа коммунистической партии, которая выполняла роль «цементирующего начала» союзного государства, привели к взрыву сепаратизма. Гласность «высветила» тщательно скрываемые страницы национальных отношений. Стали известны факты дискриминации целых народов, выселения их с мест проживания.

description:
Причины распада СССР

С началом «перестройки» выдвигаются требования реабилитации поволжских немцев, крымских татар, турок - месхетинцев и др. Центральная власть вместо того, чтобы удовлетворить эти требования, рассматривала их как проявление национализма и жестоко подавляла их. 1986 г. стал годом первых за советское время столкновений на национальной почве. 17-19 декабря 1986 г. в Алма-Ате (Казахстан) прошли массовые демонстрации и митинги против русификации.

alt: Причины распада СССР Волна общественного недовольства прокатилась в республиках

description:
Причины распада СССР

Волна общественного недовольства прокатилась в республиках Прибалтики, на Украине, в Белоруссии. В августе 1987 г. в связи с годовщиной заключения советско-германского пакта о ненападении 1939 г. здесь прошли митинги протеста и демонстрации с требованием публикации документов о депортации населения из прибалтийских государств и из западных районов Украины и Белоруссии в период коллективизации.

alt: Причины распада СССР Другой «горячей точкой» в национальных отношениях стала

description:
Причины распада СССР

Другой «горячей точкой» в национальных отношениях стала Нагорно-Карабахская автономная область Азербайджана - территория, населенная по преимуществу армянами. В октябре 1987 г. армяне, живущие в Карабахе, потребовали воссоединения с Арменией. 20 февраля 1988 г. сессия областного Совета обратилась к Верховному Совету Азербайджанской ССР с просьбой передать область в состав Армении, но получили отказ. В Нагорном Карабахе произошли вооруженные столкновения между армянами и азербайджанцами. Центральная власть не смогла найти политического компромисса. Две республики фактически оказались в состоянии войны друг с другом.

alt: Причины распада СССР Трагически закончились события 8 апреля 1989 г

description:
Причины распада СССР

Трагически закончились события 8 апреля 1989 г. в Тбилиси. Организованная в городе демонстрация националистических сил, требовавших выхода Грузии из состава СССР, была разогнана войсками, против демонстрантов применялись слезоточивые газы. В июне 1989 г. произошли столкновения узбеков с турками - месхетинцами. Столкновения на национальной почве в 1989-1990 гг. произошли в Сумгаите, Сухуми, Баку, Душанбе и др.

alt: Причины распада СССР В ноябре 1988 г

description:
Причины распада СССР

В ноябре 1988 г. Верховный Совет Эстонской ССР принял изменения и дополнения к Конституции республики, по которым закрепляли верховенство республиканских законов над общесоюзными. Также была принята Декларация о суверенитете Эстонии. 17-18 ноября Верховный Совет Литовской ССР принял дополнение к Конституции о придании литовскому языку статуса государственного. В мае 1989 г. аналогичный закон и Декларация о государственном суверенитете принимается в Латвии. Практически во всех республиках в 1990 г. были приняты декларации о суверенитете.

alt: Причины распада СССР Огромное влияние на распад

description:
Причины распада СССР

Огромное влияние на распад СССР оказали события в Российской федерации в 1990-1991 гг. После провозглашения первым съездом народных депутатов России в июне 1990 г. Декларации о государственном суверенитете России борьба между союзным и республиканским руководством вступила в новую фазу.

alt: Причины распада СССР В ноябре 1990 г

description:
Причины распада СССР

В ноябре 1990 г. Ельцин обвиняет союзное руководство в противодействии экономическим реформам, заявляет, что Россия будет самостоятельно переходить к рынку и ставит вопрос о переделе общесоюзной собственности. Между центральным и республиканским руководством начинается «война законов». Возникает практика двухсторонних связей между республиками в обход союзного центра, который становился ненужным. В сентябре такие договоры о всестороннем сотрудничестве были подписаны Россией с Грузией, Молдовой и прибалтийскими государствами.

alt: Причины распада СССР Стремясь ослабить центр,

description:
Причины распада СССР

Стремясь ослабить центр, Ельцин поддерживает рост сепаратизма в российских автономиях. Во время своей поездки по России в августе 1990 г. он призвал лидеров автономий брать суверенитета столько, сколько они смогут «переварить». Татария, Башкирия, Якутия и многие другие также поднимают вопрос о своем суверенитете. Заключение нового союзного договора становится жизненной необходимостью.

alt: Ново - Огаревский процесс Подготовка его проекта начинается с августа 1990 г

description:
Ново - Огаревский процесс

Подготовка его проекта начинается с августа 1990 г. В ней принимали участие представители 12 союзных республик, за исключением республик Прибалтики. 17 марта 1991 г. был проведен всесоюзный референдум по вопросу о сохранении СССР, который звучал следующим образом: «Считаете ли Вы необходимым сохранение Союза Советских Социалистических Республик как обновленной федерации равноправных суверенных республик, в которой будут в полной мере гарантироваться права и свобода человека любой национальности». Из принявших участие в голосовании 148,6 млн чел. (80% имевших право голоса) за сохранение Союза высказались 113,5 млн чел. (76,4%).

alt: Ново - Огаревский процесс Центр превращался из управляющего в координирующий

description:
Ново - Огаревский процесс

Центр превращался из управляющего в координирующий. Реально в руках союзного руководства оставались лишь вопросы обороны, финансовой политики, внутренних дел, частично - налоговой и социальной политики. Часть вопросов принадлежала к совместной союзно-республиканской компетенции (прежде всего принятие новых законодательных актов, определение размеров налоговых отчислений на нужды центра, а также основных направлений их расходования). Все остальные стороны жизни общества были в пределах компетенции республик. Аббревиатура СССР расшифровывалась как Союз Советских Суверенных Республик. Подписание договора было назначено на 20 августа, но из-за резкого изменения политической ситуации в стране он так и не был подписан.

description:
Августовский путч 1991 года

Чтобы сорвать подписание этого договора и сохранить свои властные полномочия, часть высшего партийно-государственного руководства попыталась захватить власть. 18 августа несколько «силовиков» приехали к отдыхавшему в Крыму в Форосе М.С. Горбачеву и предложили ему подписать указ о введении в стране чрезвычайного положения, но получили отказ. Вернувшись в Москву, они объявили, что Горбачев не может исполнять обязанности Президента СССР «по состоянию здоровья» и его полномочия переходят к вице-президенту Г.И. Янаеву.

alt: Августовский путч 1991 года 19 августа 1991 г

description:
Августовский путч 1991 года

19 августа 1991 г. в стране было введено чрезвычайное положение. На улицы Москвы и ряда других крупных городов были введены войска, включая танки, почти все центральные газеты, за исключением «Правды», «Известий», «Труда» и некоторых других, были запрещены. Прекратили работу все каналы Центрального телевидения, за исключением 1-й программы, и почти все радиостанции. Деятельность всех партий, кроме КПСС, была приостановлена. Вокруг здания Верховного Совета РСФСР («Белого дома») были сконцентрированы войска, которые должны были занять здание, разогнать парламент и арестовать наиболее активных его участников.

alt: Августовский путч 1991 года Возглавил переворот

description:
Августовский путч 1991 года

Возглавил переворот Государственный комитет по чрезвычайному положению (ГКЧП) в составе: и. о. президента СССР Г.И. Янаев, секретарь ЦК КПСС, первый заместитель председателя Совета Обороны О.Д. Бакланов, председатель КГБ СССР В.А. Крючков, премьер-министр СССР В.С. Павлов, министр внутренних дел СССР Б.К. Пуго, председатель Крестьянского союза СССР В.А. Стародубцев, министр обороны СССР Д.Т. Язов и президент Ассоциации госпредприятий А.И. Тизяков. Главную задачу переворота ГКЧП видел в восстановлении в СССР порядков, которые существовали до 1985 г., т.е. в ликвидации многопартийности, коммерческих структур, в уничтожении ростков демократии.

alt: Августовский путч 1991 года Но переворот не удался

description:
Августовский путч 1991 года

Но переворот не удался. Население страны в основном отказалось поддержать ГКЧП, армия же не захотела применять силу против граждан своего государства. Уже 20 августа вокруг «Белого дома» выросли баррикады, на которых находилось несколько десятков тысяч человек, часть воинских подразделений перешла на сторону обороняющихся. 22 августа путч потерпел поражение, а члены ГКЧП были арестованы.

description:
Августовский путч 1991 года

Практически во всех крупных городах прошли массовые манифестации, направленные против КПСС, что послужило удобным поводом для приостановки деятельности КПСС в стране. По указанию Президента РСФСР Б.Н. Ельцина были закрыты и опечатаны здания ЦК КПСС, обкомов, райкомов, архивов и др. С 23 августа 1991 г. КПСС перестала существовать как правящая государственная структура. Одновременно с прекращением деятельности КПСС по указу президента РСФСР был временно закрыт ряд газет, прежде всего «Правда», «Труд», «Советская Россия» и некоторые другие. Но вскоре в результате протестов общественности они были вновь открыты.

alt: Августовский путч 1991 года После поражения путча распад

description:
Августовский путч 1991 года

После поражения путча распад СССР, начавшийся еще в конце 80-х гг., принял лавинообразный характер. В обществе не оказалось влиятельных сил, способных сохранить СССР. С сентября 1991 г. прежнего Советского Союза уже не существовало. Латвия, Литва и Эстония стали полностью независимыми государствами, их официально признали Россия и некоторые другие страны. Грузия, Армения, Украина и Молдова также стремились проводить полностью независимый курс.

alt: Беловежское соглашение Развал Союза

description:
Беловежское соглашение

Развал Союза ССР довершили Беловежские соглашения. 8 декабря 1991 г. руководители трех славянских республик - России, Украины и Белоруссии, являвшихся государствами - учредителями СССР, объявили, что Союз ССР как «субъект международного права и геополитическая реальность прекращает свое существование». Одновременно было согласовано совместное заявление об образовании Содружества Независимых Государств (СНГ).

alt: Беловежское соглашение 21 декабря 1991 г

description:
Беловежское соглашение

21 декабря 1991 г. на встрече в Алма-Ате главы 11 бывших республик СССР подписали Декларацию в поддержку Беловежских соглашений и заявили о создании Содружества Независимых Государств с координирующими функциями и без каких-либо совместных законодательных, исполнительных или судебных органов. От участия в СНГ уклонились республики Прибалтики, а также Грузия.

alt: Беловежское соглашение В связи с прекращением существования

description:
Беловежское соглашение

В связи с прекращением существования СССР 25 декабря 1991 г. в 19 часов Президент СССР М.С. Горбачев выступил по телевидению, заявив о сложении своих полномочий. После этого красный флаг СССР над Кремлем был заменен трехцветным российским. Завершилась целая эпоха в истории нашей страны.

alt: Последствия распада СССР В результате подписания

description:
Последствия распада СССР

 В результате подписания Беловежских соглашений были разорваны все существовавшие связи между   союзными республиками. Прежде всего разрыв этих связей сказался на жизни людей в постсоветском пространстве. Резко обострились национальные отношения, что привело к межэтническим столкновениям почти во всех союзных республиках .

description:
Последствия распада СССР

Происходит обострение социальных последствий политического и экономического кризиса, наблюдается резкий рост национализма, дискриминации  русскоязычного населения и русского языка в республиках бывшего Советского Союза.  Все эти последствия распада СССР повергли в отчаяние миллионы людей и привели к резкой дифференциации общества на бедных и богатых, беспрецедентному росту потока беженцев.

alt: Последствия распада СССР В первые годы после распада

description:
Последствия распада СССР

В первые годы после распада СССР наблюдалось: падение (временное) объемов производства, распад финансовой системы;
упадок правопорядка, исчезновение социальных институтов, старых политических образований, всей системы государственности.
 менее гарантированным стал доступ России к внешним рынкам потребителей ее энергоресурсов. Осложнилась ситуация с доступом к морским портам.

alt: РСФСР-Российская Федерация Валюта: рубль

description:
РСФСР-Российская Федерация

Валюта: рубль.
Население: 1991-147 млн, 2018- 148 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- Б.Н.Ельцин. Нынешний- В.В.Путин

alt: Киргизская ССР - Кыргызстан Валюта: сом

description:
Киргизская ССР - Кыргызстан

Валюта: сом.
Население: 1991-4,3 млн, 2018- 6,1 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- А.А.Акаев. Нынешний- С.Жиенбеков

alt: Литовская ССР - Литва Валюта: евро

description:
Литовская ССР - Литва

Валюта: евро.
Население: 1991-3,8 млн, 2018- 2,6 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- А.Бразаускас. Нынешний- Д.Грибаускайте

alt: Узбекская ССР - Узбекистан Валюта: сом

description:
Узбекская ССР - Узбекистан

Валюта: сом.
Население: 1991 – 20 млн, 2018- 33 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- И.Каримов. Нынешний- Ш.Мирзиеев

alt: Грузинская ССР - Грузия Валюта: лари

description:
Грузинская ССР - Грузия

Валюта: лари.
Население: 1991 – 5,5 млн, 2018- 3,6 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- Э.Шеварнадзе. Нынешний- Г.Маргвелашвили

alt: Латвийская ССР - Латвия Валюта: евро

description:
Латвийская ССР -  Латвия

Валюта: евро.
Население: 1991 – 2,8 млн, 2018- 1,7 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- Г.Улманис. Нынешний- Р. Вейонис

alt: Таджикская ССР - Таджикистан Валюта: сом

description:
Таджикская ССР - Таджикистан

Валюта: сом.
Население: 1991 – 5,2 млн, 2018- 9 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- Р.Набиев. Нынешний- Э.Рахмонов

alt: Армянская ССР - Армения Валюта: драм

description:
Армянская ССР - Армения

Валюта: драм.
Население: 1991 – 3,7 млн, 2018- 2,8 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- Л.Петросян. Нынешний- А.Саркисян

alt: Туркменская ССР - Туркменистан

description:
Туркменская ССР - Туркменистан

Валюта: манат.
Население: 1991 – 3,8 млн, 2018- 5,5 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- С.Ниязов. Нынешний- Г.Бердымухамедов

alt: Азербайджанская ССР - Азербайджан

description:
Азербайджанская ССР - Азербайджан

Валюта: манат.
Население: 1991 – 7 млн, 2018- 9,5 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- Г.Алиев. Нынешний- И.Алиев

alt: Эстонская ССР - Эстония Валюта: евро

description:
Эстонская ССР - Эстония

Валюта: евро.
Население: 1991 – 1,6 млн, 2018- 0,9 млн.
Глава государства: президент. Первый на посту- Л.Мери. Нынешний- К.Кальюлайд

alt: Белорусская ССР - Беларусь Валюта: рубль

description:
Белорусская ССР - Беларусь

Валюта: рубль.
Население: 1991 – 10,6 млн, 2018- 10,1 млн. Глава государства: президент. Первый на посту- С.Шушкевич. Нынешний - А.Лукашенко

alt: Молдавская ССР - Молдова Валюта: лей

description:
Молдавская ССР - Молдова

Валюта: лей.
Население: 1991 – 4,4 млн, 2018- 3,4 млн. Глава государства: президент. Первый на посту- М.Снегур. Нынешний - И. Додон

alt: Казахская ССР - Казахстан Валюта: тенге

description:
Казахская ССР - Казахстан

Валюта: тенге.
Население: 1991 – 17 млн, 2018- 18 млн. Глава государства: президент. Первый на посту- Н.Назарбаев. Нынешний - Н. Назарбаев

alt: Украинская ССР - Украина Валюта: гривна

description:
Украинская ССР - Украина

Валюта: гривна.
Население: 1991 – 52 млн, 2018 - 40 млн. Глава государства: президент. Первый на посту- Л.Кучма. Нынешний – законный: В. Янукович, фактический: П.Порошенко

alt: Список использованной литературы 1

description:
Список использованной литературы

1. Боффа Д. История Советского Союза. В 2-х томах. -М.:”Международные отношения”, 1994. – Т.2 2. Валиуллин К.Б. Глава 10. Эпоха «перестройки» (1985-1991 гг.)// История России. XX век/ Валиуллин К.Б.,Зарипова Р.К.. – Уфа: РИО БашГУ, 2002. – 234с. 3. Орлов А. Глава 41. ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ СССР (1985-1991)// История России с древнейших времен до наших дней/ Орлов А., Георгиев В., Георгиева Н., Сивохина Т. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 592с. 4. Ратьковский И.С., Ходяков М.В. ГЛАВА 6. СССР в ПЕРИОД "ЗАСТОЯ" и "ПЕРЕСТРОЙКИ"// История Советской России. – СПб.: изд-во «Лань», 2001. – 416 с.5. Трофимов А.П. Распад СССР. Исторический очерк. – М., 1998

6. "...и время собирать камни..." Евразийская интеграция сегодня. 20 лет после распада СССР. - М.: Книжный мир, 2012. - 256 c.7. Адамчик, В.В. Всемирная история: Холодная война. Распад СССР. Современный мир / В.В. Адамчик, М.В. Адамчик, И.А. Алябьева, и др.. - М.: АСТ, 2002. - 400 c.8. Бумажные деньги России. Часть II. Выпуски провинций Российской Империи, территории бывших Союзных республик и государств, образовавшихся после распада СССР. Каталог-справочник. - М.: Аукционный дом "Конрос", 2015. - 537 c.9. Всемирная история: Холодная война. Распад СССР. Современный мир. - Москва: СИНТЕГ, 2002. - 400 c.10. Попов, В. П. Большая ничья. СССР от Победы до распада / В.П. Попов. - М.: НЦ ЭНАС, 2005. - 216 c.

title: Предпосылки дезинтеграции на евразийском пространстве в конце ХХ века


file_name: _Бүтін-рационал теңсіздік.pptx

description:
8.4A бөлімі: Теңсіздіктер

Сабақтың тақырыбы: Рационал теңсіздік. Бүтін-рационал теңсіздіктерді шешу

alt: Оқу мақсаты: 8.2.2.9 рационал теңсіздіктерді шешу

alt: Теңсіздіктерді шешіңіз: 𝑎𝑎) 𝑥 2 −1 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 −1 𝑥 2 −1 𝑥+4 𝑥𝑥+4 𝑥+4 ≤ 2𝑥 2 −5…

description:
Теңсіздіктерді шешіңіз:
𝑎𝑎)   𝑥 2 −1  𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 −1  𝑥 2 −1  𝑥+4 𝑥𝑥+4 𝑥+4 ≤  2𝑥 2 −5  2𝑥 2 2𝑥𝑥 2𝑥 2 2 2𝑥 2 −5  2𝑥 2 −5  𝑥+4 𝑥𝑥+4 𝑥+4 ;
б)   𝑥 2 −1  𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 −1  𝑥 2 −1   𝑥 2 +4  𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 +4  𝑥 2 +4 ≤  2𝑥 2 −5  2𝑥 2 2𝑥𝑥 2𝑥 2 2 2𝑥 2 −5  2𝑥 2 −5   𝑥 2 +4  𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 +4  𝑥 2 +4 .

alt: Теңсіздіктерді шешіңіз: 1. 𝑥 2 −2𝑥+1 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 −2𝑥𝑥+1 𝑥 2 −2𝑥+1 𝑥 2 +10𝑥+25 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥…

description:
Үй тапсырмасы:
Теңсіздіктерді шешіңіз:
1.   𝑥 2 −2𝑥+1  𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 −2𝑥𝑥+1  𝑥 2 −2𝑥+1   𝑥 2 +10𝑥+25  𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 +10𝑥𝑥+25  𝑥 2 +10𝑥+25 >0;
2.   𝑦 4 +4 𝑦 2 +4  𝑦 4 𝑦𝑦 𝑦 4 4 𝑦 4 +4 𝑦 2 𝑦𝑦 𝑦 2 2 𝑦 2 +4  𝑦 4 +4 𝑦 2 +4  3 𝑦 2 −7𝑦−5 3 𝑦 2 𝑦𝑦 𝑦 2 2 𝑦 2 −7𝑦𝑦−5 3 𝑦 2 −7𝑦−5 <0;
3.   𝑥 2 −3𝑥+2  𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 −3𝑥𝑥+2  𝑥 2 −3𝑥+2   𝑥 3 −3 𝑥 2   𝑥 3 𝑥𝑥 𝑥 3 3 𝑥 3 −3 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2   𝑥 3 −3 𝑥 2  (4− 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 )≤0.

alt: Рефлексия

description: Рефлексия

title: Бүтін рационал теңсіздіктер


file_name: разносклоняемые сущ..pptx

alt: Разносклоняемые имена существительные

description: Разносклоняемые имена существительные

description:
Записать словосочетания; вставить пропущенные буквы; объяснить их правописание.
       На каждой тропинк…, на чудесной елк…, с умным врач…м, о маленькой Наташ…, о скором пр…бл…жени…, при большом санатори…, при легком пр…к…сновени…, при сильном г…рени….
 Составить, используя словосочетания, простое предложение с однородными членами.

description:
Проверяем

На каждой тропинке, на чудесной елке, с умным врачом, о маленькой Наташе, о скором приближении, при большом санатории, при легком прикосновении, при сильном горении.

alt: Разносклоняемые существительные

description:
Разносклоняемые существительные

                       Бремя
                       Время
                       Вымя
                       Знамя
                       Имя                        ср.р.
                       Пламя
                       Племя
                       Семя
                       Стремя
                       Темя
                       Путь                            м.р.

alt: Суффиксы разносклоняемых существительных

description:
Записать предложение, вставить пропущенные буквы, объяснить правописание слов, составить схему.
        Время от врем…н… в поры-желых камышах слышался плеск  и вслед за этим среди зар…слей кувшинок медленно проплывал карась.

description:
Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание слов.

1.Синим плам..нем пылают стаи туч... над бездной моря.
2. От худого сем…н… (не) жди доброго плем…н… .
3. Нет тяжелей брем…н…, чем безделье.
4.Я должен быть дома к своему врем…н…
5.Мы своих домашних животных зовем по им…н…
6.Вождь плем…н… сообщил табору печальные вести.

description:
Списать; вставить пропущенные буквы; объяснить их правописание.
1.Я должен быть дома к своему врем…н…
2.Мы своих домашних животных зовем по им…н…
3.По вечерам меня мучает боль в тем…н…
4.Вождь плем…н… сообщил табору печальные вести.

description:
Составить предложения с фразеологизмами:

стремя в стремя,
называть вещи своими именами,
до поры до времени.

description:
В стародавнее древнее ...
В шалашах без окон и дверей
Жило-было лохматое ...
Первобытных людей-дикарей.
Они не знали, для чего корове ...,
Как написать свою фамилию и ...,
Зачем на лошадь надевать седло и ... –
Необразованное было это ... .
Трудно было им жить в эти годы,
Угнетало их ... забот.
И страдали они от погоды
Без плащей, без зонтов и без бот.
Никто не знал, как развевает ветер ...,
Что кислород всегда поддерживает ...
Над тем, как в булку превратить простое ...,
С утра до вечера они чесали ...

description:
Домашнее задание

выучить разносклоняемые существительные; упражнение 209.

intro: Презентация к уроку русского языка.6 класс. Тема:"Разносклоняемые существительные"

русский язык

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку русского языка. 6 класс.Тема:"Разносклоняемые существительные"


file_name: Книга во времени и пространстве.pptx

alt: МБОУ Поселковая СОШ Азовского района (виртуальная электронная книжная выставка- презентация одной книги)

description:
МБОУ  Поселковая СОШ  Азовского района(виртуальная электронная  книжная выставка- презентация одной книги)Педагог-библиотекарь Карманова Н.Б.

«Книга во времени                   и
пространстве»

description:
Цель:

Электронные выставки (виртуальные) — это синтез традиционного книжного и новейшего электронного способов представления информации;

Виртуальная выставка мобильна, компактна, содержательна и является актуальным проводником в обширном потоке информации;

Использование компьютерных технологий в выставочной деятельности  библиотек в настоящее время означает, как правило, графическое оформление заголовков, цитат и иллюстраций;

показать эволюцию книги от изданий 1940–60х гг.
(сохранившихся в фонде библиотеки) до наших дней и до цифровых изданий ;

Способствовать формированию интереса к окружающему миру, его тайнам; развивать речь, логическое мышление, память, воображение, восприятие;

выявить имеющиеся знания детей о динозаврах; познакомить с различными видами динозавров, с их внешним видом, чем питаются эти животные, с видами передвижения.

alt: Методика подготовки и проведения :

description:
Методика подготовки и проведения:

Книжная выставка оформляется как в библиотеке (на раритетных книгах прикрепляется возраст издания), так и на сайте школы в  блоге  библиотека (www.poselsosh.ru).
Алгоритм создания электронной книжной выставки :
Выбрали тему  электронной выставки.
Проанализировали, какой материал будет нам необходим для организации выставки.
 Подобрали  необходимые нам книги и иллюстрации,
 энциклопедические словари, дедукция, сравнение, обобщение.
Техническая подготовка
Провели сканирование иллюстраций, подготовили текстовые материалы.
Создали на диске отдельную папку, в которой будут храниться  предварительные материалы.
 Оформление работ в формате Power Point.
Создать  6-10 слайдов презентации самостоятельно или использовать  шаблоны.
Проиллюстрировали слайды, используя подготовленные материалы, а также эффекты анимации.

alt: Организаторы: педагог - библиотекарь

description:
Организаторы:

 педагог - библиотекарь                     Карманова
Наталья Борисовна   и
                                                           Совет
 библиотеки

alt: Результативность: --повышается интерес учащихся к деятельности школьной библиотеки, формируется бережное отношение к книге, развивает воображение, расширяет кругозор, пробуждает самостоятельное осмысливание прочитанного, растет посещаемость библиотеки, библиотечное…

description:
Результативность:

--повышается интерес учащихся  к деятельности школьной библиотеки, формируется бережное отношение к книге, развивает воображение, расширяет кругозор, пробуждает самостоятельное осмысливание прочитанного, растет посещаемость библиотеки, библиотечное пространство становится более уютным и близким юным читателям.
Оборудование: иллюстрации динозавров, кроссворд.

alt: Мы взяли из книгу автора Йозефа

description:
Мы взяли  из книгу автора Йозефа Аугуста                                «По путям развития жизни» 1959 года издания

В книге  2 раздела:
Из истории развития фауны.

2. Из истории развития флоры

description:
Представляем 1-й раздел:
 "Из истории развития фауны"-               о динозаврах.

description:
Динозавры ---

Если вы хотите больше узнать о прошлом планеты. Одним из наиболее загадочных для исследователей периодом является эпоха динозавров - самых больших существ, существовавших когда – либо на этой планете.
Прошло очень много лет с того времени, как были открыты первые окаменелые останки динозавров. Какая же причина вызвала массовую гибель этих гигантов, которые господствовали на Земле около ста сорока миллионов лет? Разрешили ли учёные эту загадку?

alt: Цератопсы были травоядными

description:
Цератопсы                               были травоядными. У него было три рога, а нарост на носу напоминал клюв попугая.                              Голову трицератопса обрамлял костный воротник, который защищал

голову и шею, и отпугивал недругов. Предполагается, что
на трицератопсов охотились тираннозавры.

alt: Диплодо́к (лат. Diplodocus ), — род ящеротазовых динозавров из группы зауропод

description: Диплодо́к  (лат. Diplodocus), — род ящеротазовых динозавров из группы зауропод. Первый окаменелый скелет был найден в 1877 году в Скалистых горах (Колорадо) палеонтологом Сэмюэлем Уилистоном. Диплодок считается одним из наиболее легко идентифицируемых видов динозавров. Является крупнейшим из динозавров..

description:
Итог:

Так зачем же надо знать то, что было на Земле до нас?

- Эти знания для учёных очень важны, т.к. они позволяют понять развитие и формирование современного растительного и животного мира нашей планеты.

Более подробно вы узнаете прочитав эту книгу и тогда мы с вами проведем викторину и  разгадаем кроссворд.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

alt: Викторина: вопрос : как рождались динозавры? –

description:
Викторина:  вопрос: как рождались динозавры? – Рождались они из яйца.Для того чтобы узнать, кто вылупится из этого яйца, вы должны разгадать кроссворд.

1. Кого из современных животных напоминают мезозавры? (крокодил)
2.Кто такие мезозавры, зубастые лягушки, ихтиозавры? (динозавр)
3.Чем защищается стегозавр? (шипы)
4.Один из видов передвижения древних ящеров? (плавание)
5.Где обитали рыбоящеры? (море)
6.Каким животным является стегозавр? (травоядные)
7.Где обитали мезозавры, ящеры, напоминающие крокодилов? (болото)
8.Самое крупное животное среди ящеров? (диплодок)

alt: ВИДЕО для показа учащимся

description: ВИДЕОдля показа учащимся

title: "Книга во времени и пространстве"-электронная книжная выставка-презентация одной книги


alt: ОГЭ 2023 ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ

description:
ОГЭ 2023

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ

alt: ТАРИФЫ На графике точками показано количество минут исходящих вызовов и трафик мобильного интернета в гигабайтах, израсходованных абонентом в процессе пользования смартфоном, за каждый месяц 2022…

description:
ТАРИФЫ

На графике точками показано количество минут исходящих вызовов и трафик мобильного интернета в гигабайтах, израсходованных абонентом в процессе пользования смартфоном, за каждый месяц 2022 года. Для удобства точки, соответствующие минутам и гигабайтам, соединены сплошными и пунктирными линиями соответственно.

В течение года абонент пользовался тарифом «Стандартный», абонентская плата по которому составляла 400 рублей в месяц. При условии нахождения абонента на территории РФ в абонентскую плату тарифа «Стандартный» входит:

• пакет интернета, включающий 2 гигабайта мобильного
   интернета;
• пакет SMS, включающий 140 SMS в месяц;
• безлимитные бесплатные входящие вызовы.

Исходящие вызовы

3,5 руб./мин

Мобильный интернет: дополнительные пакеты по 0,5 Гб

90 руб. за пакет

SMS

4 руб./шт.

Абонент не пользовался услугами связи в роуминге и не звонил на номера, зарегистрированные за рубежом. За весь год абонент отправил 130 SMS.

СТАНДАРТНЫЙ

400 руб.

Исходящие вызовы

200 мин.

Интернет

2 Гб

SMS

140 SMS

• пакет минут, включающий 200 минут исходящих вызовов на номера, зарегистрированные на территории РФ;

Стоимость минут, интернета и SMS сверх пакета тарифа указана в таблице.

description:
ТАРИФЫ

1. Определите какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству израсходованных гигабайтов.

Израсходованные Гб

3 Гб

1 Гб

0,5Гб

2 Гб

Номер месяца

Заполните таблицу, в ответ напишите подряд числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов и других дополнительных символов.

  3

  1

  10

  9

Ответ: 31109

description:
ТАРИФЫ

СТАНДАРТНЫЙ

400 руб.

Исходящие вызовы

200 мин.

Интернет

2 Гб

SMS

140 SMS

СВЕРХ ПАКЕТА

Исходящие вызовы

3,5 руб/мин

Интернет ( доп. пакеты по 0,5 Гб)

90 руб.

SMS

4 руб/штука

2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в августе?

130 SMS/год

400 +

0,5

90

= 490 (руб.)

Ответ: 490 рублей

description:
ТАРИФЫ

СТАНДАРТНЫЙ

400 руб.

Исходящие вызовы

200 мин.

Интернет

2 Гб

SMS

140 SMS

3. Сколько месяцев в 2022 году абонент не превышал лимит по пакету исходящих минут?

Ответ: 8 месяцев

description:
4. Сколько месяцев в 2022 году абонент не превышал лимит ни по пакету исходящих минут, ни по пакету мобильного интернета?

ТАРИФЫ

СТАНДАРТНЫЙ

400 руб.

Исходящие вызовы

200 мин.

Интернет

2 Гб

SMS

140 SMS

Ответ: 4 месяца

description:
5. В конце 2022 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице

ТАРИФЫ

* исходящие вызовы на номера, зарегистрированные не территории РФ
Абонент решит, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2022 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически в 2022 г., то абонент примет решение сменить тариф.
Перейдет ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2023 год.

Стоимость перехода на тариф

0 руб

Абонентская плата в месяц

300 руб.

В абонентскую плату ежемесячно включены:

пакет исходящих минут

250 минут

пакет мобильного интернета

1,5 Гб

пакет SMS

180 SMS

После расходования пакетов:

входящие вызовы

0 руб./мин.

исходящие вызовы*

4,5 руб./мин.

мобильный интернет:   дополнительные пакеты по 1 Гб

140 руб. за пакет

SMS

3 руб. шт.

description:
ТАРИФЫ

СТАНДАРТНЫЙ

400 руб.

Исходящие вызовы

200 мин.

Интернет

2 Гб

SMS

140 SMS

СВЕРХ ПАКЕТА

Исходящие вызовы

3,5 руб/мин

Интернет ( доп. пакеты по 0,5 Гб)

90 руб.

SMS

4 руб/штука

130 SMS/год

25

+200

+50

+50

+100

Оплата абонента в год по тарифу «Стандартный»:

400 ·12 +

(200+50+50+100)·3,5 +

0,5

0,5

0,5

0,5

+1п.

+2п.

+3п.

+4п.

+1п.

+2п.

(1+2+3+4+1+2)·90 =

400

13

4800 +1400+1170=

7370 (руб)

7370 рублей

alt: Стоимость перехода на тариф 0 руб

description:
Стоимость перехода на тариф

0 руб

Абонентская плата в месяц

300 руб.

В абонентскую плату ежемесячно включены:

пакет исходящих минут

250 минут

пакет мобильного интернета

1,5 Гб

пакет SMS

180 SMS

После расходования пакетов:

входящие вызовы

0 руб./мин.

исходящие вызовы*

4,5 руб./мин.

мобильный интернет:   дополнительные пакеты по 1 Гб

140 руб. за пакет

SMS

3 руб. шт.

Оплата абонента в год по новому тарифу :

ТАРИФЫ

300 ·12 +

+150

+50

(150+50)·4,5 +

1

1

1

+1п.

+2п.

+2п.

+3п.

+1п.

+1п.

+2п.

+(1+2+2+3+1+1+2)·140 =

200

12

=3600 +900+1680=

6180 (руб)

Оплата абонента в год по тарифу «Стандартный»:

7370 рублей

6180 рублей

Перейдет ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2023 год.

Ответ: 300 руб.

description:
Вариант для самостоятельного решения

475

10

8

300

92310

Проверка (5раз)

description:
Вариант для самостоятельного решения

5624

565

4

5

400

Проверка (5раз)

title: Подготовка к ОГЭ. Практико-ориентированные задания "Тарифы"


file_name: Гармонические колебания.pptx

alt: Гармонические колебания Федоров

description:
Гармонические колебания

Федоров А.М. – учитель физики Кюкяйской СОШ Сунтарского улуса Республики Саха

description:
Ускорение — вторая производная координаты по времени

Мгновенная скорость точки, как вам известно из курса математики, представляет собой производную координаты точки по времени. Ускорение точки — это производная ее скорости по времени, или вторая производная координаты по времени. Поэтому уравнение (3.4) можно записать так:

где х" — вторая производная координаты по времени. Согласно уравнению (3.11) при свободных колебаниях координата х изменяется со временем так, что вторая производная координаты по времени прямо пропорциональна самой координате и противоположна ей по знаку.

description:
Гармонические колебания

Из курса математики известно, что вторые производные синуса и косинуса по их аргументу пропорциональны самим функциям, взятым с противоположным знаком.
Все это позволяет с полным основанием утверждать, что координата тела, совершающего свободные колебания, меняется с течением времени по закону синуса или косинуса. На рисунке  показано изменение координаты точки со временем по закону косинуса.

Периодические изменения физической величины в зависимости от времени, происходящие по закону синуса или косинуса, называются гармоническими колебаниями.

description:
Амплитуда колебаний

Амплитудой гармонических колебаний называется модуль наибольшего смещения тела от положения равновесия.
Поэтому решение уравнения (3.11) не может выражаться просто синусом или косинусом. Оно должно иметь вид произведения амплитуды колебаний xm на синус или косинус.
Запишем решение уравнения (3.11) в следующем виде:

В этом случае первая производная принимает вид

а вторая производная будет равна:

Обозначим постоянную величину  зависящую от свойств системы, через ω0:

х = xm cos ω0t.  Само же уравнение (3.11) принимает вид

description:
Период и частота гармонических колебаний

Промежуток времени Т, за который система совершает один полный цикл колебаний, называется периодом колебаний.
Зная период, можно определить частоту колебаний, т. е. число колебаний в единицу времени, например за секунду. Если одно колебание совершается за время Т, то число колебаний за секунду

В Международной системе единиц (СИ) частота колебаний равна единице, если за секунду совершается одно колебание. Единица частоты называется герцем (сокращенно: Гц) в честь немецкого физика Г. Герца.
Число колебаний за 2π с равно:

description:
Зависимость частоты и периода свободных колебаний от свойств системы.

Частоту свободных колебаний называют собственной частотой колебательной системы.
Собственная частота колебаний тела, прикрепленного к пружине, согласно уравнению (3.13) равна:

Она тем больше, чем больше жесткость пружины k, и тем меньше, чем больше масса тела m. Это легко понять: жесткая пружина сообщает телу большее ускорение, быстрее меняет скорость тела. А чем тело массивнее, тем медленнее оно изменяет скорость под влиянием силы. Период колебаний равен:

Замечательно, что период колебаний тела на пружине и период колебаний маятника при малых углах отклонения не зависят от амплитуды колебаний.
Для математического маятника получим:

description:
Фаза колебаний

Введем еще одну величину, характеризующую гармонические колебания, — фазу колебаний.
При заданной амплитуде колебаний координата колеблющегося тела в любой момент времени однозначно определяется аргументом косинуса или синуса: φ = ω0t.
Величину φ, стоящую под знаком функции косинуса или синуса, называют фазой колебаний, описываемой этой функцией. Выражается фаза в угловых единицах — радианах.
Фаза определяет не только значение координаты, но и значение других физических величин, например скорости и ускорения, изменяющихся также по гармоническому закону. Поэтому можно сказать, что фаза определяет при заданной амплитуде состояние колебательной системы в любой момент времени. В этом состоит значение понятия фазы.
Колебания с одинаковыми амплитудами и частотами могут различаться фазами.
Так как                          то

Отношение t/T  указывает, сколько периодов прошло от момента начала колебаний. Любому значению времени t, выраженному в числе периодов Т, соответствует значение фазы ϕ, выраженное в радианах. Так, по прошествии времени  Т/4(четверти периода)  по прошествии половины периода ϕ = π, по прошествии целого периода Т  ϕ = 2π и т. д.

description:
Представление гармонических колебаний с помощью косинуса и синуса

Синус отличается от косинуса сдвигом аргумента на , что соответствует, как видно из уравнения (3.21), промежутку времени, равному четверти периода:

Поэтому вместо формулы х = хm cos ω0t можно для описания гармонических колебаний использовать формулу

Но при этом начальная фаза, т. е. значение фазы в момент времени t = 0, равна не нулю, а π/2.

alt: Начальная фаза Но если бы мы возбудили колебания покоящегося тела кратковременным толчком, то координата тела в начальный момент была бы равна нулю, и изменения координаты…

description:
Начальная фаза

Но если бы мы возбудили колебания покоящегося тела кратковременным толчком, то координата тела в начальный момент была бы равна нулю, и изменения координаты со временем было бы удобнее описывать с помощью синуса, т. е. формулой
х = хm sin ω0t,                           (3.24)
так как при этом начальная фаза равна нулю.
Если в начальный момент времени (при t = 0) фаза колебаний равна ϕ, то уравнение колебаний можно записать в виде
х = хm sin (ω0t + ϕ).

description:
Сдвиг фаз

График 1 соответствует колебаниям, совершающимся по синусоидальному закону: х = хm sin ω0t, а график 2 — колебаниям, совершающимся по закону косинуса:

Для определения разности фаз двух колебаний надо в обоих случаях колеблющуюся величину выразить через одну и ту же тригонометрическую функцию — косинус или синус.

description:
Превращение энергии при гармонических колебаниях(без трения)

Смещая шарик, прикрепленный к пружине (см. рис. 3.3), вправо на расстояние хm, мы сообщаем колебательной системе потенциальную энергию:

При движении шарика влево деформация пружины становится меньше, и потенциальная энергия системы уменьшается. Но одновременно увеличивается скорость и, следовательно, возрастает кинетическая энергия. В момент прохождения шариком положения равновесия потенциальная энергия колебательной системы становится равной нулю (Wп = 0 при х = 0). Кинетическая же энергия достигает максимума.
Полная механическая энергия при колебаниях тела, прикрепленного к пружине, равна сумме кинетической и потенциальной энергий колебательной системы:

Кинетическая и потенциальная энергии периодически изменяются. Но полная механическая энергия изолированной системы, в которой отсутствуют силы сопротивления, сохраняется (согласно закону сохранения механической энергии) неизменной.

alt: Полная механическая энергия системы

description:
Полная механическая энергия системы

Она равна либо потенциальной энергии в момент максимального отклонения от положения равновесия, либо же кинетической энергии в момент, когда тело проходит положение равновесия:

Энергия колеблющегося тела прямо пропорциональна квадрату амплитуды колебаний координаты или квадрату амплитуды колебаний скорости.
Свободные колебания груза, прикрепленного к пружине, или маятника являются гармоническими лишь в том случае, когда нет трения. Но силы трения, или, точнее, силы сопротивления окружающей среды, хотя, может быть, и малые, всегда действуют на колеблющееся тело.
Силы сопротивления совершают отрицательную работу и тем самым уменьшают механическую энергию системы

description:
Затухающие колебания

Силы сопротивления совершают отрицательную работу и тем самым уменьшают механическую энергию системы. Поэтому с течением времени максимальные отклонения тела от положения равновесия становятся все меньше и меньше. В конце концов, после того как запас механической энергии окажется исчерпанным, колебания прекратятся совсем. Колебания при наличии сил сопротивления являются затухающими.

alt: Использованные ссылки https://yandex

description:
Использованные ссылки

https://yandex.ru/tutor/subject/tag/problems/?ege_number_id=41&tag_id=19

intro: Презентация по физике 11 класса "Гармонические колебания".

tags: гармонические колебания


file_name: Необходимо ли всегда идти в ногу со временем.pptx

alt: Разговор с учащимися

description: Разговор с учащимися

description: «Необходимо ли всегда идти в ногу со временем?»

description:
Идти в ногу - действовать, поступать, развиваться согласно требованиям времени, не отставать в каком-либо отношении.

(Фразеологический словарь)

alt: Какие понятия, обозначают соответствовать времени, идти в ногу со временем? - носить то, что модно - погоня за всем, что является модным на данный момент…

description:
Какие понятия, обозначают соответствовать времени,
идти в ногу со временем?

- носить то, что модно
- погоня за всем, что является модным на данный момент
- владеть языками
- уметь ставить перед собой цель и достигать её
- хорошо разбираться в компьютерных технологиях
- иметь современные гаджеты
- уметь строить отношения с людьми
- жить в элитном доме, в большом городе
- быть полезным людям
- тот, который крут: курит, вызывающе себя ведёт
- уметь в определённый момент принимать решение

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Сценарий классного часа.

воспитание

group: Педагогика

title: Классный час: " Всегда ли необходимо идти в ногу со временем".


file_name: Городецкая роспись.pptx

description:
Городецкая роспись – что это такое, история, основные элементы и цвета, какие есть виды

Подготовил цчитель МБОУ «ООШ с.Дубовка»
Голоднов Алексей Владимирович

description:
Что такое городецкая роспись?
Народный декоративный художественный промысел, который развивался в районе Горьковской области в середине 19 века. Стиль выделяется яркими оттенками и лаконичностью. Изначально ей украшали жилища и разнообразные предметы быта. Особой популярностью пользовались местные прялки, которые продавались в большом количестве практически по всей территории России. Городецкая роспись – это стиль, который трудно перепутать с другими. Все изделия отличаются забавными расписными картинками.

description:
История городецкой росписи
Одним из достижений 19 века считается появление данной техники в изобразительном искусстве. Изначально городецкая роспись встречалась на доске прялок. Их украшали особой техникой инкрустации: в углубления изделия вставлялись фигурки, вырезанные из дерева другой породы. Таким образом, всего из двух оттенков чистого дерева мастера того времени создавали настоящие шедевры народного искусства. Во второй половине столетия увеличилась потребность в изготовлении прядильных донец и инкрустация стала очень трудоемким способом их украшения.

Было решено заменить ее резьбой с покраской, а уже ближе к концу века основным декором стали живописные элементы. В то время данный вид искусства называли русским народным художественным промыслом. Старинные традиции до сих пор сохраняют современные мастера, которые трудятся на фабрике «Городецкая роспись». Их умения оценены по заслугам настолько высоко, что некоторые получили награду лауреата Репинской премии.

alt: Особенности городецкой росписи

description:
Особенности городецкой росписи
Данная техника выделяется определенными характеристиками:
1. Во время росписи мастера используют свободный мазок.
2. Сюжеты берут из тихой провинциальной жизни. Городецкие рисунки отличаются содержательностью.
3. Отличительная особенность использование ярких красок и применение контурной обводки отдельных элементов.
4. Роспись осуществляют без предварительных набросков.
5. В городецких росписях можно увидеть экзотических барсов и львов, коней или петухов в воинственной позе.
6. Используют разные приемы – широкие мазки или тонкие линии и штрихи.
Элементы городецкой росписи
Данный стиль отличается содержательностью. В городецкой росписи часто изображают следующие элементы:
1. Геометрические. Среди основных элементов выделяют точки, круги, скобки, капли, спирали и штрихи.
2. Растительные. Сюда относят городецкие цветы, выделяющиеся разнообразием форм и красок. К популярным видам можно отнести изображение бутонов, ромашек, купав и роз. Листья рисуются группами от двух до пяти лепестков.
3. Животные. Данные мотивы глубоко символичны. Птица воплощает семейное счастье, а конь – богатство.

alt: Основные цвета городецкой росписи

description:
Основные цвета городецкой росписи
Изначально стиль представлял собой создание изображений, выполненных в технике мазков в свободной форме, которые потом обводили черной или белой линией. Интересуясь, какие цвета используются в Городецкой росписи нужно знать, что они разделялись на оттенки, применяемые для создания фона и для нанесения самого рисунка. Для первого берут следующие цвета:
синий;
красный;
зеленый;
черный.
Городецкая роспись выделяется следующими основными цветами для нанесения любого изображения:
охра;
розовый;
красный;
голубой;
синий;
белый;
зеленый;
черный;
желтый.

description:
Виды городецкой росписи
Данный стиль отличается содержательностью. Городецкая роспись по дереву предполагает изображение цветов, коней и разных сюжетных мотивов. Рассмотрим особенности каждого:
1. Цветочная роспись. Самая простая в исполнении. Основными элементами тут представлены следующие элементы росписи: букет, гирлянда, ромб, цветочная полоса и венок. Данная городецкая роспись для детей самая простая, поэтому часто используется при обучении.

description:
2. Цветочная композиция с добавлением мотива «конь» и «птица».
 Подобные элементы встречаются на кухонных досках, мебели и разных мелких предметах.

description:
3. Сюжетная роспись.
Самый сложный вид в городецкой росписи. Картины изображают сценки из повседневной жизни и иллюстрации к различным сказкам. Популярным является изображение свадебного застолья.

description:
Технология городецкой росписи
Современные мастера для создания картин в данной технике используют краску – темпера. Ее можно заменить гуашью с добавлением клея ПВА. Из каждого выбранного цвета создают два оттенка: один разбеленный, а другой насыщенный. Этапы городецкой росписи:
1. Роспись можно выполнять сразу на деревянной основе или предварительно покрыть ее желтой, красной или черной краской.
2. Тонкими линиями с помощью карандаша намечается будущий узор. Делают подобные действия для основных элементов.
3. Широкой кистью наносят основу цветков в виде пятен правильной круглой формы.
4. Сверху делают повторные мазки более темным оттенком. После завершения крупных элементов с помощью нескольких мазков формируют листочки.
5. На заключительном этапе с помощью тонкой кисти наносят штрихи и точки черного и белого цвета.
6. После высыхания все изделие покрывают бесцветным лаком.

description:
Городецкая роспись – примеры
Для знакомства предлагаем посмотреть несколько ярких примеров данного стиля:

1. Шкатулка, украшенная сюжетной картиной – прогулка влюбленной пары на повозке запряженной тройкой лошадей.

description: 2. Набор спецовниц украшенный разными цветами.

description: 3. Расписная тарелка, на которой изображены птицы и цветы.

description: 4. Городецкая роспись, где цветы и птицы переплетаются с сюжетами из жизни богатых людей.

description: 5. Оригинальная хлебница, которая благодаря яркому дизайну станет украшением кухни.

description: 6. Сундук, расписной цветными узорами необычных форм и расцветок.

description:
Ссылки:
https://sam.mirtesen.ru/blog/43967745305/Gorodetskaya-rospis-chto-eto-takoe-istoriya-osnovnyie-elementyi-
https://womanadvice.ru/gorodeckaya-rospis-chto-eto-takoe-istoriya-osnovnye-elementy-i-cveta-kakie-est-vidy?utm_referrer=mirtesen.ru


file_name: Классный час.2д.ЭНИ.20.05.ppt

alt: Безопасность школьников в период летних каникул

alt: Помните, что в каникулы увеличивается риск не только уличного, но и бытового травматизма!

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

description:
Безопасные каникулы

        Правила  поведения на воде
ЗНАЙТЕ, что купаться следует в строго отведённых и обозначенных для этого местах, соответствующих всем необходимым требованиям безопасности.
 В местах, запрещённых для купания, должны быть выставлены щиты с надписью:
«ЗДЕСЬ КУПАТЬСЯ ЗАПРЕЩАЕТСЯ!»

description:
Безопасные каникулы

НЕ нарушайте правила поведения на воде, берегите своё здоровье и жизнь!

Рекомендуем:
Не отплывать  далеко от берега

При судорогах не терять самообладания, стараться удержаться на поверхности воды и громко звать на помощь.
Не подавать ложных сигналов бедствия.
Попав в сильное течение, плыть по нему, стараясь приблизиться к берегу.
Попав в водоворот, набрать в легкие как можно больше воздуха, погрузиться в воду и, сделав рывок в сторону по течению, всплыть на поверхность.

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Правила поведения в лесу: не ходить в лес одному; пользоваться компасом, не ходить в дождливую погоду; надевать резиновую обувь, брюки или спортивные штаны, заправив их…

description:
 Правила поведения в лесу:
не ходить в лес одному;
пользоваться компасом, не ходить в дождливую погоду;
надевать резиновую обувь, брюки или спортивные штаны, заправив их в сапоги, от укусов змей и насекомых;
надевать головной убор, закрывать шею и руки, от попадания клещей;
Пробираться через кусты и заросли осторожно , плавно раздвигая ветки и плавно отпуская их;
Не разжигать костры, не ссорить.

Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

description:
Безопасные каникулы

Правила поведения в местах массового отдыха
Если вы оказались в толпе, ни в коем случае не давайте сбить себя с ног, не падайте.
Старайтесь выбраться из потока.
Не предпринимайте в толпе активных действий, держите руки согнутыми в локтях, оберегайте грудную клетку от сдавливания.
Если вы упали, сгруппируйтесь, защищая голову руками

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

description:
Безопасные каникулы

При нападении роя пчел спастись можно только бегством, прикрывая лицо руками. Бежать надо к воде или густому кустарнику, чтобы укрыться от насекомых.

alt: Опасность для человека на природе представляют пчела оса шмель шершень слепень мошка комар

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

alt: Безопасные каникулы

description: Безопасные каникулы

description:
Семь советов  родителям о том, что надо и чего не надо делать во время каникул.

Совет первый - Заранее продумайте, как будут организованы каникулы? Если у вас есть возможность поехать с ребенком в дом отдыха или санаторий - это здорово!
	Помните, что продолжительность непрерывного занятия за компьютером для детей в возрасте с 7-12 лет составляет 20 минут, а старше - не более получаса.

Совет второй - Прогулки, игры и спортивные занятия на свежем воздухе - вот лучший отдых после школьных занятий. Пребывание на свежем воздухе как можно дольше от проезжих дорог, транспорта, промышленных предприятий.

Совет третий - постарайтесь сделать все от вас зависящее, чтобы уберечь ребенка.

description:
Семь советов о том, что надо и чего не надо делать во время каникул.

Совет четвертый - Необходимо соблюдать режим дня, но возможны некоторые отклонения от режима. Чем младше по возрасту ребенок, тем больше времени требуется его мозгу и всему организму, чтобы полностью восстановить работоспособность.

Совет пятый - Чтобы каникулы стали временем восстановления и накопления сил вашего ребенка, необходимо, чтобы в его рационе было достаточно молочных и мясных продуктов, овощей, фруктов.

Совет шестой - Воспользуйтесь каникулами, чтобы проконсультироваться у педиатра, окулиста, стоматолога, ортопеда. Часто болеющему ребенку нелишне будет провести курс лечебных процедур; комплекс упражнений для коррекции осанки.

Совет седьмой - Каникулы - самое подходящее время для экскурсий, посещения музеев. Однако во всем нужна мера. Не забывайте, что посещение детских праздников и зрелищных мероприятий таит в себе и риск инфекционных заболеваний, особенно в период эпидемиологического неблагополучия.

alt: Дорогие ребята! Уважаемые родители!

description:
Дорогие ребята! Уважаемые родители!

Заканчивается учебный год.
Странно он в этом году заканчивается... Без шумного ожидания, кучи вопросов, напутственных слов и пожеланий на лето. В последнюю четверть нам всем было трудно и вам, и родителям и учителю. Мы многое упустили за это время, но обязательно наверстаем. Спасибо вам за то, что вы остаетесь одной КОМАНДОЙ!

alt: Спасибо за внимание, с уважением

description:
Спасибо  за  внимание,
с уважением
Наталья Ивановна


file_name: Кыргыз тили 8- б класс 04-09-2020.pptx

alt: Кыргыз тили 8 - класс

description: Кыргыз  тили  8 - класс

description:
          Тогуздун айынын 4ү
   Тыбыштар жана алардын үндүү,үнсүз болуп бөлүнүшү.

description:
 Аалам – 2 муун,жабык муун,5 тамга,4 тыбыш.
 Аа – үндүү,жоон,эринсиз,созулма,кең
 л    -  үнсүз,уччул,уяң,жумшак,түгөйсүз
 а    - үндүү,жоон,эринсиз,кыска,кең
 м   - үнсүз,уяң,жумшак,түгөйсүз,кош эринчил.
 пейил – 2 муун,туюк муун,5 тамга,5 тыбыш.
 п –үнсүз,каткалаң,түгөйлүү,кош эринчил,жарылма
 е – й-э

description:
                  Сабактын максаты :
       1. Фонетика бөлүмү боюнча кеңири
           маалымат алышат.
       2. Өз алдынча фонетикалык талдоо
           жүргүзүүгө көнүгүшөт.
       3.Сулуу жана сабаттуу жазууга тарбия-
          ланышат.

description:
      Фонетика – тыбыштар,алардын өзгө-
      чөлүктөрү жөнүндөгү илим.
      Тыбыш – кулакка угулган айрым-ай-
      рым үндөр.
      Тамга – тыбыштарды белгилөө үчүн
      алынган шарттуу белги.
      Алфавит –тамгалардын иреттүү
      жыйындысы.

alt: Тапшырма Эрежелерди жаттоо

description:
            Тапшырма
     Эрежелерди  жаттоо.


file_name: Звук Л   Презентация.pptx

alt: Звук Л Учимся говорить звук Л

description:
Звук Л

Учимся говорить звук Л
АУДИОУПРАЖНЕНИЯ

 Составлено по аудиодиску
 «Учимся Правильно Говорить
Трудные Звуки»

Выполнила
учитель – логопед
 Лобастова Н.И
КОГОБУ ШИ ОВЗ пгт Арбаж

alt: Песенка без слов ЛА - ЛА - ЛА –

description:
Песенка без слов

  ЛА - ЛА -  ЛА – ЛАЛА – ЛА - ЛА

alt: Стало за окном светло ЛЫ ЛУ ЛА

description:
Стало за окном светло

ЛЫ  ЛУ  ЛА  ЛО  -

ПОВТОРЯЙ ЧИСТОГОВОРКИ

alt: ЛУ ЛА ЛО ЛЫ - Мила вымыла полы

description:
ЛУ  ЛА  ЛО  ЛЫ  -

Мила вымыла
полы

ПОВТОРЯЙ ЧИСТОГОВОРКИ

alt: ПОВТОРЯЙ ЧИСТОГОВОРКИ ЛО ЛЫ ЛУ

description:
ПОВТОРЯЙ ЧИСТОГОВОРКИ

ЛО  ЛЫ  ЛУ  ЛА -

Залетела в дом
 пчела

alt: ЛА ЛО ЛЫ ЛУ- Испугался кот пчелу

description:
ЛА ЛО ЛЫ ЛУ-

Испугался кот
пчелу

ПОВТОРЯЙ ЧИСТОГОВОРКИ

alt: ОЛ ИЛ УЛ АЛ - Белый кот клубок катал

description:
ОЛ  ИЛ  УЛ  АЛ  -

Белый кот
клубок катал

ПОВТОРЯЙ ЧИСТОГОВОРКИ

alt: ИЛ УЛ АЛ ОЛ- Он загнал его под стол

description:
ИЛ  УЛ  АЛ  ОЛ-

Он загнал его под стол

ПОВТОРЯЙ ЧИСТОГОВОРКИ

alt: АЛ ОЛ ИЛ УЛ - А затем загнал под стул

description:
АЛ  ОЛ  ИЛ  УЛ -

А затем загнал под стул

ЕЛ  ИЛ  ЁЛ  ЯЛ  -

Долго кот клубок гонял

ИЛ  ЕЛ  ЮЛ  УЛ -

Потянулся и уснул

ПОВТОРЯЙ ЧИСТОГОВОРКИ

alt: Слова со звуком Л ЛОБ ЛУНА ЛИСА

description:
Слова со звуком Л

ЛОБ

ЛУНА

ЛИСА

ЛЕБЕДЬ

ЛОШАДКА

alt: Слова со звуком Л ЛИПА РУЧКА ЛОЖКА

description:
Слова со звуком Л

ЛИПА

РУЧКА

ЛОЖКА

ЛЮТИК

alt: Слова со звуком Л ПОЛ ПАЛ СТОЛ

description:
Слова со звуком Л

ПОЛ

ПАЛ

СТОЛ

КАРАМЕЛЬ

КОРОЛЬ

ФАСОЛЬ

alt: Слова со звуком Л СЛОН ТЕЛЕФОН

description:
Слова со звуком Л

СЛОН

ТЕЛЕФОН

УЛЫБКА

БУЛОЧКА

description:
В лесу стояла
ёлка,
 под ней летала
пчёлка.

Учим скороговорки

alt: У ежа и ёлки иголки колки. Учим скороговорки

alt: Лиля для Ляли играет на рояле

description:
Лиля для Ляли
играет на рояле.

Учим скороговорки

description:
Лена искала булавку, булавка упала под лавку.

Учим скороговорки

alt: Запомни и расскажи

description: Запомни и расскажи

alt: Кидай кубик и называй слова МОЛОДЕЦ !

description:
Кидай кубик и называй слова

МОЛОДЕЦ !

alt: Аудиодиск Учимся Правильно Говорить

description:
Аудиодиск Учимся Правильно Говорить Трудные Звуки -
https://lightaudio.ru/mp3/%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F%20%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%20%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8

Иллюстративный материал заимствован из общедоступных ресурсов интернета,
не содержащих указаний на авторов и каких – либо ограничений для их использования

intro:
Презентация сопровождает аудиоупражнения по диску " Учимся Правильно Говорить Трудные Звуки". Голос замечательный, упражнения на автоматизацию звука то же вполне устраивают. Вот только детям с ОВЗ (и не только) обязательно нужна картинка. Зрительный образ незаменим для формирования смысловой стороны речи, активного словаря, ведь зачастую дети не понимают, о чём идёт речь. Поэтому возникла необходимость создать данную презентацию. Речевой материал дублируется печатным словом, что так же улучшает навыки чтения у детей, умеющих читать.

Данный материал может быть использован учителями - логопедами, родителями.

Диск " Учимся Правильно Говорить Трудные Звуки" можно легко скачать, ссылка для скачивания находится на последнем слайде.

tags: Презентация сопровождение к аудиоупражнениям "Учимся Правильно Говорить Трудные Звуки" Звук Л

title: учимся говорить звук Л


file_name: der herbst ist da.pptx

alt: Das Feld ist leer es regnet sehr die

description:
Das Feld ist leer
es regnet sehr
die Erde ist nass
 sagt: «Wann  ist das?»

alt: Der Herbst ist da

description: Der Herbst ist da

alt: Mundgymnastik Blätterfall Der Wind weht

description:
Mundgymnastik

Blätterfall
Der Wind weht
Vőgel
Manchmal
Warme Länder
Vorräte
Zurückdenken

description:
Bildet aus den Wőrtern Sätze

1   fallen, die Blätter, die Erde, auf
2   ein, die Bauern, bringen, die Ernte
3  Vőgel, nicht, fliegen, alle, Länder, warme, in
4   es, manchmal, regnet
5   die Ernte, reif, ist, und, reich
6   denken, die Menschen, Sommer, an, den, zurück

alt: Was ist hier falsch? 1)Birne, Pfirsich,

description:
Was ist hier falsch?

1)Birne, Pfirsich, Zwiebel, Melone
2)Kohl, Blätter, Gurke, Rotrübe
3)Raben, Gemüse, Vőgel, Spatzen
4)fallen, fliegen weg, bringen ein, spielen

alt: Wir antworten 1. Wann beginnt der

description:
Wir antworten

1. Wann beginnt der Herbst?
a)im September b)im Dezember c)im Oktober
2.Wie lange dauert der Herbst?
a)3 Monate b)2 Monate c)12 Monate
3.Wie ist das Wetter?
a)noch schön b) noch schlecht c)noch kalt
4.Wie sind die Blätter?
a)rot b)bunt c)gold

alt: Wohin fliegen viele Vögel ? a)in kalte

description:
5.Wohin fliegen viele Vögel ?
a)in kalte Länder b) in in warme Länder c) in grüne Länder
6.Was bringen die Bauer ein?
a)die Kartoffeln b) die Birnen c) die Ernte
7.Woran denken viele Menschen zurück?
a) an den Sommer b) an den Herbst c)an den Winter

title: Презентация по немецкому языку для 6 класса "Der Herbst ist da"


file_name: Интерактивная игра для детей дошкольного возраста «Весёлые задачи с Мишкой и Ёжиком».pptx

description:
Интерактивная игра для детей дошкольного возраста «Весёлые задачи с Мишкой и Ёжиком»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 103 комбинированного вида"

Выполнили воспитатели:
Коробова Е.Б.
.

Ухта, 2023

description:
5

1

?

4

description:
6

1

?

5

title: "Интерактивная игра для детей дошкольного веселые задачки с Мишей и Ёжиком""


file_name: НА 19 января!.pptx

alt: И.Ильин «О дружбе» ЕГЭ- 2024 задание 27

description:
И.Ильин «О дружбе»

ЕГЭ- 2024 задание 27

alt: И.Ильин « О дружбе » Иногда кажется, что именно современный человек решительно не создан для дружбы и неспособен к ней

description:
И.Ильин «О дружбе»

Иногда кажется, что именно современный человек решительно не создан для дружбы и неспособен к ней. И в конце концов неизбежно приходишь к основному вопросу: что же есть настоящая дружба, в чём она состоит и на чём держится?
Бывает «дружба», основанная на совместном сплетничании или на взаимном излиянии жалоб. Но бывает и «дружба» лести, «дружба» тщеславия, «дружба» протекции, «дружба» злословия, «дружба» преферанса и «дружба» собутыльничества. Иногда один берёт взаймы, а другой даёт взаймы—и оба считают себя «друзьями». «Рука моет руку», люди вершат совместно дела и делишки, не слишком доверяя друг другу, и думают, что они «подружились». Люди сталкиваются друг с другом в жизни и отскакивают друг от друга, подобно деревянным шарам. Таинственная судьба взметает их, как земную пыль, и несёт их через жизненное пространство вне известную даль, а они разыгрывают комедию «дружбы» в трагедии всеобщего одиночества. Ибо без живой любви люди подобны мёртвому праху.
Но истинная дружба проламывает это одиночество, преодолевает его и освобождает человека к живой и творческой любви. Истинная дружба…Если бы только знать, как она завязывается и возникает…Если бы только люди умели дорожить ею и крепить её…
На свете есть только одна единственная сила, способная преодолеть одиночество человека, эта сила есть любовь. На свете есть только одна возможность выйти из жизненной пыли и противостать её вихрю—это есть духовная жизнь.
(По И. Ильину)

description:
ПРОБЛЕМЫ. Авторская позиция

ПРОБЛЕМА- вопрос
Авторская позиция- ответ на вопрос

ПРОБЛЕМА ЛЮБВИ?
ПРОБЛЕМА ДРУЖБЫ?

title: ГОТОВИМСЯ ку ЕГЭ. Анализ публицистического текста(задание 27)


file_name: ЧТО ВЛИЯЕТ НА ЗДОРОВЬЕ 1-2кл..ppt

alt: ЧТО ВЛИЯЕТ НА ЗДОРОВЬЕ

description: ЧТО ВЛИЯЕТ НА ЗДОРОВЬЕ

description: Человек всегда был и будет самым любопытным явлением для самого человека. Его организм – это целостная, очень сложная система. Это одновременно и храм, и склад, и аптека, и электрическая компания, и библиотека, и установка для очистки сточных вод.                          Белинский

alt: ЗРЕНИЕ

description: ЗРЕНИЕ

description:
Полезно - вредно

Читать лежа.
Смотреть на яркий свет.
Смотреть близко телевизор.
Оберегать глаза от ударов.
Промывать по утрам глаза.
Тереть глаза грязными руками.
Читать при хорошем освещении.

alt: Правила бережного отношения к глазам:

description:
Правила бережного отношения к глазам:

Умываться по утрам.
Смотреть телевизор не более 1-1,5 часов в день.
Сидеть не ближе 3 м от телевизора.
Не читать лежа.
Не читать в транспорте.
Оберегать глаза от попаданий в них инородных предметов.

description:
При чтении и письме свет должен падать слева.
Расстояние от глаз до текста должно быть равно длине руки, согнутой в локте.
Делать гимнастику для глаз.
Употреблять в пищу достаточное количество растительных продуктов.
Укреплять глаза, глядя на уходящее солнце.

alt: СЛУХ

description: СЛУХ

alt: Чтобы сберечь органы слуха, необходимо:

description:
Чтобы сберечь органы слуха, необходимо:

Защищать уши от сильного шума.
Защищать уши от ветра.
Не ковырять в ушах.
Не сморкаться сильно.
Не допускать попадания воды в уши.
Мыть уши каждый день.
Каждое утро разминать ушную раковину.

alt: ЗУБЫ

description: ЗУБЫ

alt: Полезно для зубов: Ешьте фрукты и овощи

description:
Полезно для зубов:

Ешьте фрукты и овощи. Не злоупотребляйте сахаром и сладостями.
Чистите зубы не менее 2-х раз в день: после завтрака и перед сном.
Меняйте зубную щетку каждые 3 месяца.
Дважды в год посещайте стоматолога.

alt: СЛЕДИ ЗА СВОИМ ЗДОРОВЬЕМ! ЭТО САМОЕ

description: СЛЕДИ ЗА СВОИМ ЗДОРОВЬЕМ! ЭТО САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО У ТЕБЯ ЕСТЬ!

title: Презентация по окружающему миру  на тему" Что влияет на здоровье" (2 класс)


file_name: Январь 25.pptx

alt: Pilgrim Fathers Do your parents understand you?

title: Презентация "Do your parents understand you?"


file_name: Вводный урок по математике 6.pptx

alt: Математика – это …?

description: Математика – это …?

description:
Сколько дней осталось до начала каникул?

Сколько друзей вы пригласите на свой ДР?

Сколько предметов вы изучаете в этом учебном году?

Что необходимо уметь,
 чтобы ответить на эти вопросы?

description:
Сложение и вычитаниеВычислите

183 + 732 + 268 + 317

 (215 + 818) + 785

 428 – (128 + 126)

 (619 + 282) – 319

 393 – (193 – 155)

(259 – 101) – 59

description:
Умножение Вычислите

25 ∙ 867 ∙ 4        2) 8 ∙ 475 ∙ 125

3)  329 ∙ 754 + 329 ∙ 246

4)  856 ∙ 92 – 853 ∙ 92

5) Сколькими нулями оканчивается произведение?
      а) 1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ … ∙ 9 ∙ 10
      б) 1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ … ∙ 19 ∙ 20
      в) 1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ … ∙ 99 ∙ 100

alt: Вычислите

description: Вычислите

description:
Деление Вычислите

2023 : 0           4) 1548 : 36
 0 : 2024          5) 47 : 7

3) 6565 : 13          6) 2 : 3

7) Делится ли число 1234567890
     на: 2, 3, 4, 5, 6, 9?

description:
Найдите значение выражения

82 275 – 64 ∙ 56 + 9 680 : 16 – 23 637

2) 49 184 + 4 575 : 15 – 62 ∙ 93 – 33 999

3)  Дополнительно
      Составьте числовое выражение с использованием только знаков четырех арифметических действий и четырех цифр 2 так, чтобы значение полученного выражения было равно: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10.

alt: Домашнее задание Учебник (часть 1), стр

description:
Домашнее задание

Учебник (часть 1), стр. 4-7, раздел «Натуральные числа» - прочитать правила (повторить)
В тетради: придумать и записать примеры, аналогичные решённым на уроке (с решением)

alt: Домашнее задание Учебник (часть 1), стр

description:
Домашнее задание

Учебник (часть 1), стр. 9-10, раздел «Десятичные дроби» - прочитать правила (повторить)
В тетради: придумать и записать примеры, аналогичные решённым на уроке (с решением)

title: Вводный урок по математике 6 класс


file_name: Действия с целыми числами 6 класс.pptx

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Успенская средняя общеобразовательная школа

Урок математики
Виртуальная экскурсия по улице города Тюмени

Работу выполнила:
Гранкина Светлана Геннадьевна
учитель математики

с. Успенка 2020

alt: Тюмень Она меня яростно обвивала то

description:
Тюмень

Она меня яростно обвивала
то Цветным бульваром, то Текутьевским.
А она меня тянула сквозь улицы и
заворачивала в переулки,
пока окончательно оглушённого не отпускала для передышки
вблизи улиц Ленина и Республики
на небольшую уютную аллею
с ровными рядами деревьев и
 необычными скульптурными композициями…

description:
Расположите на координатной прямой точки:К(-5), В(2), Р(7), С(-9), Е(5)

сквер

К

В

С

Е

Р

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: -12+3 - 15 15 9 - 9

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: 11 - 15 - 25 25 4 - 4

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: 2-(-10) - 12 - 8 8 12

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: -(-3)+9 - 12 - 6 6 12

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: -8-3 5 11 -5 -11

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: 3*(-5) 15 - 2 7 -15

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: -19*2 - 21 - 28 28 -38

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: -7*(-2) - 9 - 14 9 14

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: 18:(-2) - 16 20 9 -9

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: -42:(-7) - 35 - 6 8 6

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: -24:4 - 12 - 8 6 -6

alt: Узнаем, что это за сквер. Решить устно: -(-2)-8 - 10 10 6 -6

alt: Узнаем, что это за сквер: Сквер

description:
Узнаем, что это за сквер:

Сквер Сибирских Кошек

alt: Узнаем год открытия сквера. Вычислите: − 𝟗𝟖+𝟔𝟒𝟕 𝟗𝟗𝟖𝟖+𝟔𝟔𝟒𝟒𝟕𝟕 𝟗𝟖+𝟔𝟒𝟕 −(𝟐𝟐𝟏𝟏𝟓𝟓𝟓𝟓−𝟒𝟒𝟗𝟗𝟎𝟎𝟖𝟖)=

alt: Узнаем год открытия сквера: − 𝟗𝟖+𝟔𝟒𝟕 𝟗𝟗𝟖𝟖+𝟔𝟔𝟒𝟒𝟕𝟕 𝟗𝟖+𝟔𝟒𝟕 −(𝟐𝟐𝟏𝟏𝟓𝟓𝟓𝟓−𝟒𝟒𝟗𝟗𝟎𝟎𝟖𝟖)= 2008

alt: Узнаем количество скульптур. Вычислите: 𝟑𝟑∙ −𝟗𝟖+𝟐 −𝟗𝟗𝟖𝟖+𝟐𝟐 −𝟗𝟖+𝟐 +𝟑𝟑∙(−𝟕𝟕𝟑𝟑+𝟏𝟏𝟕𝟕𝟑𝟑) =

description:
Узнаем количество скульптур.Вычислите:

𝟑𝟑∙ −𝟗𝟖+𝟐 −𝟗𝟗𝟖𝟖+𝟐𝟐 −𝟗𝟖+𝟐 +𝟑𝟑∙(−𝟕𝟕𝟑𝟑+𝟏𝟏𝟕𝟕𝟑𝟑)=

alt: Узнаем количество скульптур: 𝟑∙ −𝟗𝟖+𝟐 +𝟑∙ −𝟕𝟑+𝟏𝟕𝟑 =𝟏𝟐

alt: Идея создания сквера кошек Во время

description:
Идея создания сквера кошек

Во время Великой Отечественной войны в блокадном Ленинграде почти не осталось кошек.
Из кошачьей братии в живых тогда остались единицы.
В отсутствие кошек блокадный город заполонили расплодившиеся крысы. По рассказам ленинградцев, полчища грызунов, переходившие улицу, блокировали движение трамваев, уничтожали зерно на мельнице, где мололи муку для всего города.
Они нападали на людей, обгрызали носы у спящих.
 Губили в Эрмитаже картины великих художников.
Вскоре после прорыва блокады, чтобы спасти Ленинград от прожорливых грызунов, в город было доставлено несколько вагонов дымчатых кошек из Ярославской области.
Но кошек на всех не хватило – их расхватывали моментально, за ними выстраивались очереди.
В январе 1944 года котенок в Ленинграде стоил 500 рублей, тогда как килограмм хлеба продавался за 50 рублей.

description:
Как только блокада была снята окончательно, прошла еще одна «кошачья мобилизация».
На этот раз Мурок и Барсиков набирали в Сибири специально для защиты бесценных хранилищ Эрмитажа и других ленинградских дворцов и музеев.
Зимой 1944 года милиция начала сбор кошек в Тюмени. Всего за две недели город подготовил к переселению …. котов и кошек в возрасте от полугода до пяти лет.
Многие сами приносили своих любимцев на сборный пункт. Первым из добровольцев стал черно-белый кот Амур, которого хозяйка сдала лично.
 Домашних питомцев на сборный пункт привозили жители Ишима, Заводоуковска, Ялуторовска.
В общей сложности из Сибири было вывезено около 5000 животных.
Так сибирские кошки спасли Эрмитаж и основали новую популяцию ленинградских кошек.

Идея создания сквера кошек

description:
Узнаем количество котов и кошек, которых подготовил к переселению город.                   Найдите сумму корней уравнений:

х∙ −12 −12 −12 =360

х: −19 −19 −19 =−22

4650:х=−31

alt: Узнаем количество котов и кошек, которых подготовил к переселению город: х∙ −12 −12 −12 =360 х=360:(-12) х= - 30 х: −19 −19 −19 =−22 х=…

description:
Узнаем количество котов и кошек, которых подготовил к переселению город:

х∙ −12 −12 −12 =360
х=360:(-12)
х= - 30

х: −19 −19 −19 =−22
х= -22 ∙(-19)
х= 418

4650:х=−31
х= 4650:(- 31)
х=-150

−30+418+ −150 −150 −150 =−180+418=238

Ответ: 238

alt: Расположение сквера на карте города:

description:
Расположение сквера на карте города:

Площадь Сквера сибирских кошек изображается на плане, масштаб которого 1:250, в виде прямоугольника площадью 800 кв. см.
Найдите действительную площадь этого земельного участка.

description:
Решение:

Площадь Сквера сибирских кошек изображается на плане, масштаб которого 1:250, в виде прямоугольника площадью 800 кв. см. Найдите действительную площадь этого земельного участка.

1)800∙25 0 2 0 0 2 2 0 2 =800∙250∙250=50000000  см 2 см см 2 2 см 2  площадь сквера
2) 50000000  см 2 см см 2 2 см 2 :10000=5000 м 2 м м 2 2 м 2
Ответ: 5000 м 2 м м 2 2 м 2

alt: Чему учит нас текст данной презентации:

description:
Чему учит нас текст данной  презентации:

Бывают моменты, когда раздумывать некогда.
 В это время каждый должен проявить себя.
Каждый!

alt: Контакты:

description: Контакты:

intro: содержит все действия с целыми числами: сложение, вычитание, умножение и деление. Презентация выполнена с использованием гиперссылок, триггеров, эффектов анимации, что делает её интерактивной.

tags: действия с целыми числами


file_name: Симметрия – способ создания красоты.ppt

alt: СИММЕТРИЯ – способ создания красоты

description:
 СИММЕТРИЯ – способ создания красоты

Презентация к уроку по теме: «ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СИММЕТРИЯ«
Учитель Никитин М.Е.

description:
Симметрия. Что же это такое?
Понятие симметрии хорошо знакомо и играет важную роль в повседневной жизни. Многим творениям человеческих рук умышленно придается симметричная форма как из эстетических, так и практических соображений.
Симме́три́я (др.-греч. συμμετρία «соразмерность», от μετρέω — «меряю»), в широком смысле — соответствие, неизменность (инвариантность), проявляемые при каких-либо изменениях, преобразованиях (например: положения, энергии, информации, другого).

alt: Отгадайте ребус.

description: Отгадайте ребус.

description: В древности слово «симметрия» употреблялось как «гармония», «красота». Действительно, по-гречески оно означает «соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей».

description:
Эти фигуры называют          симметричными
относительно прямой линии,
а прямую линию называют
                            осью симметрии.

alt: Какой бывает симметрия?

description:
Какой  бывает симметрия?

                                          Зеркальная симметрия

Двусторонняя  симметрия

Осевая симметрия

Центральная симметрия

alt: Двусторонняя

description:
              Двусторонняя

                              Лучевая

Через тело можно провести лишь одну плоскость, делящую животное на две зеркально одинаковые половины.

Через тело можно провести несколько воображаемых плоскостей, делящих животное на две зеркальные половины.
Линии пересечения плоскостей расходятся от центра лучами.

Такую симметрию имеют все активно передвигающиеся животные

Такую симметрию имеют животные. Ведущие малоподвижный образ жизни.

  Членистоногие, позвоночные

 Губки, кишечнополостные, иглокожие

Симметрия тела животного

alt: Множество осей Осей симметрии нет

description:
2

1

6

5

3

4

Множество
осей

Осей
симметрии
нет

description:
Параллельный перенос

Параллельный переносом называют преобразование плоскости , при котором все точки смещаются по параллельным прямым на одно и тоже расстояние.

А                                                   А1

В                                                      В1

С                                                             С1

description:
        Природа вдохновила человека на создание симметричных форм.
Они придумывали удивительные замысловатые орнаменты. В построении орнамента часто используется симметрия.

       Сегодня на уроке мы будем учиться создавать орнаменты из геометрических фигур с помощью  симметрии.

СУРПАН- головная повязка

description:
Зеркальная симметрия

Зеркальная симметрия, это вид симметрии, часто наблюдаемый в природе и в созданных человеком вещах, — так называемая зеркальная симметрия. Человеческое тело обладает (приближенно) зеркальной симметрией относительно вертикальной оси. В зеркале правая и левая руки и другие части тела меняются местами, но видимое нами зеркальное отражение узнаваемо. Многие архитектурные сооружения, например арки или соборы, обладают зеркальной симметрией.

alt: Центральная симметрия Симметрия относительно точки или центральная симметрия - это такое свойство геометрической фигуры, когда любой точке, расположенной по одну сторону центра симметрии, соответствует другая…

description:
Центральная симметрия

        Симметрия относительно точки или центральная симметрия - это такое свойство геометрической фигуры, когда любой точке, расположенной по одну сторону центра симметрии, соответствует другая точка, расположенная по другую сторону центра. При этом точки находятся на отрезке прямой, проходящей через центр, делящий отрезок пополам.

alt: Симметрия в архитектуре

description: Симметрия в архитектуре

alt: Симметрия в искусстве (в живописи)

description:
Симметрия в искусстве (в живописи)

Картина – это  не цветная фотография.  Взаимное расположение фигур, сочетание поз и жестов, выражения лиц, чередование цвета, комбинация тонов – все это тщательно обдумывается художником, заботящемся об определенном эмоциональном воздействии картины на зрителя. Используя асимметричные элементы, художник должен создать нечто, обладающее в целом скрытой симметрией.

alt: Симметрия – способ создания красоты

description: Симметрия – способ создания красоты

intro: «Красота спасет мир». Ф.М. Достоевский. «Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство». Герман Вейль. Термин « симметрия » по-гречески означает «соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей».

title: Симметрия – способ создания красоты.


file_name: Дидактические принципы.pptx

title: Дидактические принципы, реализуемые в образовательном процессе с применением ИТ


file_name: Презентация на тему Византия.pptx

alt: Основные достижения Византийской культуры

alt: Византи́я, Византи́йская импе́рия,

description: Византи́я, Византи́йская импе́рия, Восточная Римская империя (395—1453) — государство, сформировавшееся в 395 году вследствие окончательного раздела Римской империи, после смерти императора Феодосия I, на западную и восточную части. Менее чем через восемьдесят лет после раздела Западная Римская империя прекратила своё существование, оставив Византию исторической, культурной и цивилизационной преемницей Древнего Рима на протяжении почти десяти столетий истории Поздней Античности и Средневековья.

description: Византийская культура стала первой в полном смысле христианской культурой. Именно в Византии завершилось становление христианства, и оно впервые приобрело законченную, классическую форму в его ортодоксальной, или православной, версии. Огромную роль в этом сыграл Иоанн Дамаскин (ок. 675 г. — до 753 г.) — выдающийся богослов, философ и поэт, автор фундаментального фило- софско-теологического труда «Источник знания».

description: Огромный вклад в становление и утверждение православного христианства внес также Иоанн Златоуст (ок. 350-407 гг.) — выдающийся представитель искусства церковного красноречия, епископ Константинополя

alt: достижения Византийской культуры

description: достижения Византийской культуры

description: Эволюция византийской культуры знала несколько взлетов и падений. Первый расцвет приходится на V-VI1 вв., когда в Византии завершился переход от рабовладения к феодальному строю. Возникший феодализм нес в себе как западные, так и восточные черты

description: В VI11-IX вв. Византия переживает смутные времена, отмеченные резким обострением социально-политических противоречий, источником которых была борьба за власть между столичной и провинциальной знатью. В этот период возникло движение иконоборчества, направленное против культа икон, объявленных пережитком идолопоклонства. К концу IX в. иконопочитание было вновь восстановлено.

description: X-XII вв. стали временем очередного подъема и расцвета Византии. Она устанавливает тесные связи с Киевской Русью. Роль христианства и Церкви в этот период значительно возрастает. В художественной культуре окончательно складывается зрелый средневековый стиль, главной чертой которого выступает спиритуализм.

description: XIII в. преподнес Византии самые тяжелые испытания, обусловленные прежде всего крестовыми походами. В 1204 г. крестоносцы взяли Константинополь. Столица была разграблена и разрушена, а сама Византия перестала существовать как самостоятельное государство. Только в 1261 г. императору Михаилу VIII удалось вновь восстановить и возродить Византийскую империю.

description: Наивысшими достижениями отмечена художественная культура Византии. Ее своеобразие состоит в том, что она сочетает в себе внешне несоединимые начала. С одной стороны, ей присущи избыточная роскошность и пышность, яркая зрелищность. С другой стороны, для нее характерны возвышенная торжественность, глубокая духовность и утонченный спиритуализм. Эти особенности в полной мере проявились в архитектуре византийских храмов и церквей.

description: Византийский храм существенно отличается от античного классическою храма. Последний выступал как обитель Бога, тогда как все обряды и празднества происходили снаружи, вокруг храма или на прилегающей площади. Поэтому главным в храме был не интерьер. а экстерьер, внешний его вид. Напротив, христианская церковь строится как место, где собираются верующие. Поэтому в ней на первый план выходит организация внутреннего пространства, хотя и внешний вид не теряет своего значения.

alt: Именно в таком ключе построен храм св

description: Именно в таком ключе построен храм св. Софии в Константинополе (532-537), ставший самым знаменитым памятником византийской архитектуры

alt: Его авторами являются зодчие Анфимий и

description: Его авторами являются зодчие Анфимий и Исидор. Внешне он не выглядит слишком грандиозным, хотя его отличают строгость, стройность и великолепие форм. Однако внутри он кажется поистине необъятным. Эффект безграничного пространства создает прежде всего находящийся на высоте 55 м огромный купол диаметром 31 м, а также прилегающие к нему подкупола, расширяющие и без того огромное пространство

description: Купол имеет 400 продольных окон, и когда солнечный свет заливает подкупольное пространство — он как бы парит в воздухе. Все это делает конструкцию удивительно легкой, изящной и свободной.Внутри собора находится более 100 отделанных малахитом и порфиром колонн. Своды украшены мозаиками с символическим изображением креста, а стены облицованы ценнейшими породами мрамора и украшены мозаичными росписями, содержащими различные религиозные сюжеты и портретные изображения императоров и членов их семей.

description: Культура Византии славилась не только шедеврами архитектуры. Не менее успешно развивались и другие виды и жанры искусства — мозаика, фреска, иконопись, книжная миниатюра, литература. Особого выделения заслуживает прежде всего мозаика. Следует подчеркнуть, что в этом жанре искусства Византия не имеет себе равных. Византийские мастера знали все секреты изготовления смальты с чудесными свойствами, а также умели с помощью искусных приемов превращать исходное разноцветье в удивительно живописное целое. Благодаря этому они создали непревзойденные шедевры мозаики.

description: Высокого уровня достигает в Византии иконопись. представляющая собой вид станковой культовой живописи. Высокого уровня достигает в Византии иконопись. представляющая собой вид станковой культовой живописи. Высокого уровня достигает в Византии иконопись. представляющая собой вид станковой культовой живописи. К числу выдающихся образцов иконописи данного периода относится икона Григория Чудотворца (XII в.), которую отличает глубокая одухотворенность, тонкий рисунок и насыщенный цвет. Особо необходимо отметить икону Владимирской Богоматери (XII в.), которая стала на Руси главной иконой Русской православной церкви и остается ею вплоть до наших дней. Изображенная на ней Богоматерь с младенцем наделена проникновенным выражением и при всей своей святости и духовности наполнена глубокой человечностью и эмоциональностью.

description: Выдающимся образцом подобной живописи является икона «Двенадцать апостолов» (XIV в.). Изображенные на ней апостолы предстают в разных позах и одеждах, они держатся свободно и раскованно, как бы беседуют между собой. Передние фигуры больше задних, их лица объемны благодаря использованию тонких бликов. В XV в. в иконописи усиливается графическое начало, иконы исполняются со штриховкой тонкими параллельными линиями. Ярким примером подобного стиля является икона «Сошествие Христа в ад» (XV в.).

description: Основные произведения создавались художниками Владимиро-Суздальского и Новгородского княжествОсновные произведения создавались художниками Владимиро-Суздальского и Новгородского княжеств. Главные принципы – духовность, выразительность, сакральность.

intro: Презентация на тему:"Основные достижения Византии"

tags: всемирная история


file_name: ПроектУчускин Сборочный узел.pptx

alt: Профессиональное образовательное учреждение “Хабаровский дорожно-строительный техникум”(КГБ

description:
Профессиональное образовательное учреждение“Хабаровский дорожно-строительный техникум”(КГБ ПОУ “ХДСТ”)

Тема проекта: Создание сборки распределительного крана в системе автоматического проектирования “Autodesk Inventor 2023”.

Выполнил:
	Студент 2-го курса Учускин К.П.

Руководитель:
	Андерсон Л.М.

Представляем работу конструкторского бюро

1

description:
План

1-я страница – титульный слайд
2-я страница – план
3.  Фланец№1(деталь№1)
  3.1 Создание эскиза фланца
  3.2 Создание модели фланца
  3.3 Чертёж.
4. Корпус(деталь№2)
  4.1 Создание эскиза корпуса
  4.2 Создание модели корпуса
  4.3 Чертёж
5. Фланец№2(деталь№3)
  5.1 Создание эскиза фланца
  5.2 Создание модели фланца
  5.3 Чертёж
6-я страница – пробка(деталь№4)
  6.1 Создание эскиза пробки
  6.2 Создание модели пробки
  6.3 Чертёж
7. Сборка.
  7.1 Импорт деталей сборочного узла
  7.2 Создание прокладок
  7.3 Сборка всех деталей
  7.4 Импорт элементов из библиотеки компонентов
  7.5 Чертёж
8-я страница - заключение

2

alt: Фланец№1 3 1 Создание эскиза фланца

description:
Фланец№1

3

1

Создание эскиза фланца

Создание модели фланца

Создание чертежа

alt: Корпус 4 Создание эскиза корпуса

description:
Корпус

4

Создание эскиза корпуса

Создание модели корпуса

Создание чертежа

alt: Фланец№2 5 Создание эскиза фланца

description:
Фланец№2

5

Создание эскиза фланца

Создание модели фланца

Создание чертежа

alt: Пробка 6 Создание модели пробки

description:
Пробка

6

Создание модели пробки

Создание эскиза пробки

Создание чертежа

description:
Сборка

7

 Создание прокладок

Импорт элементов из библиотеки компонентов

Создание чертежа

Сборка всех деталей

description:
Заключение

Я создал сборку распределительного крана с использованием системы автоматизированного проектирования..
Мне очень понравилось. Система автоматизированного проектирования  позволяет конструировать детали, создавать сборочный узел, выполнить чертёж  на компьютере.
Я продолжу заниматься моделированием изделий.

8

title: Проектная работа по инженерной графике. Сборочный узел.


file_name: Презентация1.pptx

description: «Здравствуйте. Меня зовут Лида, я учусь в 3 классе. Не так давно читала о вашем городе, и узнала, что когда-то в одной из частей города была «Петушиная слобода». Своё новое исследование я решила посвятить именно этому. Прошу найти об этом информацию. Узнать что такое слобода, почему она названа «Петушиной», в какой части города она находилась и что с этим местом сейчас, были ли другие слободы, чем они отличались друг от друга».

alt: Найти информацию: Что такое слобода

description:
Найти информацию:

Что такое слобода
Почему слобода названа «Петуховой»
Посмотреть как выглядит сейчас место «Петуховой слободы»
Были ли другие слободы
Что отличало одну слободу от другой

description: Слобода – это посёлок, село со свободным ремесленным или торговым населением, рабочий пригород, обособленная территория внутри города.

alt: Архивные записи

description: Архивные записи

alt: Найти информацию: Что такое слобода

description: 57.527860, 38.341378

alt: КАМЕНЬ

description: КАМЕНЬ

alt: Творческая работа

description: Творческая работа

intro: Презентация к занятию по окружающему миру

title: «Русское государство 14-17 века. Углич».Презентация


file_name: 8. Уравнение, под знаком модуль.pptx

alt: Линейное уравнение с одной переменной, содержащее переменную под знаком модуля

alt: Цель обучения: 6.2.2.4 решать уравнения вида , где a и b – рациональные числа

alt: Критерии оценивания:

description: Критерии оценивания:

description:
Определение 1: Модулем числа x называется расстояние от начала координат до точки А(x)

Определение 2:

 𝑥 𝑥𝑥 𝑥 =     𝑥,  𝑥≥0 −𝑥,  𝑥<0 𝑥𝑥,  𝑥𝑥≥0 𝑥,  𝑥≥0 −𝑥,  𝑥<0 −𝑥𝑥,  𝑥𝑥<0 𝑥,  𝑥≥0 −𝑥,  𝑥<0

 −𝒙 = 𝒙 ≥𝟎

 −𝑥 −𝑥𝑥 −𝑥

 𝑥 𝑥𝑥 𝑥

    -x                       0                     x

Повторение:

description:
При каких значениях a уравнение:

 x x x =a
Имеет один корень;
Два корня;
Не имеет корней?

Ответ:
               а=0
               а>0
               а<0

Повторение:

alt: Решение уравнений │ х │= 4 х

description:
Решение уравнений

│х │= 4

х

 Ответ:  x = - 4  и   х = 4

│х│= 25

Ответ:   х = 25 и
х = - 25

│х│= - 7,5

Ответ:   -корней нет

│х - а│- расстояние от а до х

alt: Решение уравнений

description: Решение уравнений

description:
Разделите уравнения на группы по количеству корней, обоснуйте свой выбор.

Вывод запишите в виде схемы

Корни уравнения

alt: Один корень 𝑏𝑏<0 Решения нет 𝑏>0

description:
𝑥𝑥+𝑎𝑎=0

𝑏=0
Один корень

𝑏𝑏<0
Решения нет

𝑏>0
Два корня

 𝒙+𝒂 =𝒃

Корни уравнения

alt: Один корень 𝑏𝑏<0 Решения нет 𝑏>0

description:
𝑥𝑥+𝑎𝑎=𝑏𝑏    или    𝑥𝑥+𝑎𝑎=−𝑏𝑏

𝑥𝑥+𝑎𝑎=0

𝑏=0
Один корень

𝑏𝑏<0
Решения нет

𝑏>0
Два корня

2)  5−x 5−x 5−x =2
3)  x−3 x−3 x−3 =5,5
4)  5−2x 5−2x 5−2x =2

1)  5−2x 5−2x 5−2x =−4
6)  5−x 5−x 5−x =−3

5)  4−2x 4−2x 4−2x =0
7)  x+4 x+4 x+4 =0

 𝒙+𝒂 =𝒃

Корни уравнения

alt: Решение уравнений

description: Решение уравнений

title: 8. Уравнение, под знаком модуль