alt: Пудель

description: Пудель

description:
Цели урока:

ознакомить с новыми возможностями художественных техник,  материалов .
Задачи:
развивать творческие способности и навыки в работе;
способствовать творческому отображению окружающего мира;
развивать зрительную память, пространственное
	воображение, навыки композиции;
научить овладению техникой аппликации;
воспитывать усидчивость, точность, аккуратность.

alt: Правила безопасного поведения 1

description:
Правила безопасного поведения

1.Приготовь рабочее место. Во время работы держи его в порядке. Убери рабочее место быстро и аккуратно в конце урока.
2.Всегда думай, как сделать работу лучше. Экономь материалы. Береги инструменты.
3.Не держи ножницы и циркуль концами вверх.
4.Ножницы передавай кольцами вперёд.
5.Ножницы и циркуль клади на стол сомкнутыми концами.
6.Не подходи к товарищу во время работы, не мешай ему работать.
7.Главное правило: «РАБОТАЙТЕ  ДРУЖНО!»

alt: ВАТА

description: ВАТА

alt: Рассматривание образца

description: Рассматривание образца

description:
   Среди предков пуделя были косматая пастушья собака и охотничья собака — специалист по водоплавающей дичи. Само название породы говорит о любви собак к воде — «пудель» на древненемецком языке означает «лужа».

ПАСТУШЬЯ СОБАКА

description:
    Пудели в прошлом отлично помогали охотникам, принося дичь из болота. Но благодаря своей красоте, уму, артистичности, сумели проявить себя в самых разных областях.
     В Средневековой Европе понятливость пуделей была символом способности к наукам, и в каждой студенческой организации непременно был свой любимец-пудель.

Пудель

description:
   Художники эпохи Возрождения прозвали пуделя «подмастерье». Они знали, что развлечь скучающую модель во время сеанса почти так же трудно, как писать портрет. Но если обученный пудель начинает выделывать всевозможные фокусы, во время этого собачьего представления модель расслабляется и выглядит естественно. К помощи «подмастерьев» прибегали Рафаэль и Леонардо да Винчи.

ПУДЕЛИ

description: Композитор Рихард Вагнер брал на репетиции оркестра своего пуделя. Если в звучании инструментов возникала дисгармония, пёс начинал громко лаять.

description:
«Собакой Революции» называли пуделя во французской армии времён Наполеона. По его приказу пудель стал частью офицерского снаряжения. Офицеры брали маленьких собак на поле боя, сажая в ранец. Раненый офицер мог выпустить пуделя, который своим громким лаем привлекал внимание полковых врачей.

ПУДЕЛЬ

alt: Пуделей стали стричь ещё в Средние века

description:
   Пуделей стали стричь ещё в Средние века. Самой популярной была стрижка «подо льва» — как на нашей поделке. Уже совсем недавно пуделей стали стричь и по-другому: «под овечку» — как на рисунке выше. Ты можешь выполнить поделку с любой стрижкой.

ПУДЕЛЬ

description:
   Переведи силуэт пуделя с выкройки на картон и вырежи его.

Ход урока №1

description:
 Скатай из ваты плотные шарики размером с горошину.

Ход урока № 2

description:
   Смазывай участок клеем и накладывай шарики.
    Ушко покрой шариками и приклей отдельно, смазав клеем только его верхнюю внутреннюю часть

Ход урока № 3

alt: Получился красивый пудель!

description: Получился  красивый  пудель!

alt: МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА!

description: МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА!

alt: Для подготовки презентации использовались интернет-ресурсы и материалы сайта «Страна мастеров»

title: дополн материал 4 класс к технологии


file_name: Культура Западной Европы в ранее Среденевековье.pptx

alt: Культура Западной Европы в раннее

description:
Культура Западной Европы в раннее Средневековье

Учитель истории  МБОУ «СОШ № 27 г. Йошкар-Олы» Норкина Т.В.

Презентация к уроку в 6 классе

alt: - это человеческая деятельность и её результат в разных областях жизни.

description:
План урока:

Представления средневекового человека о мире.
Каролингское возрождение.
«Семь свободных искусств».
Искусство рукописной книги.
Литература.
Развлечения.

description: 1. Представления средневекового человека о мире

alt: Средневековые карты Иерусалим- «пуп»

description:
Средневековые карты

Иерусалим- «пуп» Земли!

alt: В обществе распространялись совершенно фантастические, отрывочные сведения путешественников о различных областях и населяющих их народах — людях с песьими головами и вообще безголовых, имеющих четыре…

description:
В  обществе распространялись совершенно фантастические, отрывочные сведения путешественников о различных областях и населяющих их народах — людях с песьими головами и вообще безголовых, имеющих четыре глаза, живущих запахом яблок и  т.п.

Обитатели далеких стран. Средневековая миниатюра.

description:
Почему в раннее средневековье европейцы мало куда выезжали и путешествовали?

Плохие дороги или их отсутствие
Опасно
Отсутствие карт
Отсутствие транспорта

alt: Время Водяные часы Солнечные часы

description:
Время

Водяные часы

Солнечные часы

Песочные часы

alt: Подъем культуры во времена правления

description:
Подъем культуры во времена правления Карла Великого

Карл Великий. Воображаемый образ Альбрехт Дюрер.

2. Каролингское возрождение

description:
1. Приглашал ко двору образованных людей из Англии, Италии, Испании, Ирландии.

2. Поручил ведать школами англосаксонскому монаху Алкуину, который организовал обучение и написал учебники.

Рабан Мавр, которого ведёт Алкуин, преподносит архиепископу Майнца своё сочинение. Миниатюра «Фульдского кодекса».

миниатюра

Карл Великий

description:
3. В Ахене возникло общество для научных занятий – «Дворцовая академия»

4. Карл строил церкви и дворцы, образцом служили поздние римские постройки

Дворец Карла Великого в Аахене был построен в VIII веке н.э.

description:
Почем Карл Великий возрождал античную культуру и способствовал распространению грамотности?

Для управления обширной страной Карлу Великому нужны были грамотные чиновники и судьи.

description:
Открывались школы при соборах и монастырях

Обучение на латинском языке

Обучались только мальчики

Не было деления на классы

Главный учебник-Библия

3.  «Семь свободных искусств»

alt: Тривиум» «Квадривиум» Грамматика;

description:
«Тривиум»

«Квадривиум»

Грамматика;
Риторика;
Диалектика;

Арифметика;
Геометрия;
Астрономия;
Музыка.

Богословие

«Царица наук»

description:
Пергамент - специально обработанная кожа молодых телят или ягнят.

4. Искусство рукописной книги

alt: Средневековый Часослов.

description: Средневековый Часослов.

description: Книги были предметом роскоши, и позволить себе иметь их могли только очень состоятельные люди, т.к. каждая книга бы-ла настоящим шедевром. В библиотеках  и соборах книги приковывали к стене цепями, спасая их от воров.

alt: Жития святых Сцены из жития св

description:
Жития святых

Сцены из жития св. Иеронима (создание Вульгаты). Библия Вивиана. 845 г. Париж, Национальная библиотека.

Произведения в которых рассказывалось о подвигах святых во имя бога и звучали призывы о милосердии и любви к людям.

5. Литература

description:
II. Хроники – рукописи, рассказывавшие  об истории народов и современной хронисту жизни

Исидор Севильский «История готов».
Григорий Турский «История франков».
   Беда Достопочтенный «Церковная история народа англов»

Карл Мартелл (Молот) - Спаситель Запада (гравюра из Всемирной хроники Г.Шеделя)

description:
III. Эпические песни и поэмы - сказания о великих героях прошлого.

   «Беовульф».
   «Старшая Эдда»
   «Песнь о Роланде».
   «Песнь о Нибелунгах».

description:
В городах, деревнях и замках, на дорогах и постоялых дворах выступали странствующие артисты- шуты и жонглёры.

6. Развлечения

description:
Проблема: какова роль церкви  в становлении и развитии средневековой  культуры Западной Европы?

Создание и переписывание книг в монастырях
Создание произведений средневековой литературы-жития святых
Строительство храмов
Обучение в монастырских и соборных школах
Главный учебник-Библия

alt: Ключ к тесту: 1-б 2-в 3-б 4-б,в,е,ж

description:
Ключ к тесту:
1-б
2-в
3-б
4-б,в,е,ж

alt: Список литературы и источников:

description:
Список литературы и источников:
История Средних веков. 6 класс. Учебник. Е.В. Агибалова, Г.М. Донской; М.:Просвещение, 2009г.
Универсальные поурочные разработки по истории Средних веков: 6 класс. Арасланоова О.В. Соловьев К.А. М.: ВАКО,2008.
История Средних веков. 6 класс. Проверочные работы. Пронина Е.В.- Саратов: Лицей, 2013.
http://historylib.org/historybooks/V--V--Samarkin_Istoricheskaya-geografiya-Zapadnoy-Evropy-v-srednie-veka/26
https://yandex.ru/images/search?img_url
http://vzgljadnamir.narod.ru/biblioteka/Evsukov/Evs02.htm
http://www.help-rus-student.ru/pictures_fail/33/133_10.htm
http://1.bp.blogspot.com/_z3q4iEadtQU/TQvogPR4daI/AAAAAAAACtc/IJ91sfKlfoA/s1600/wisdom.gif
http://www.medievalmuseum.ru/01mss/3_4_mss_carolingi/34.htm
 http://science-news.complexdoc.ru/1002285.html

история

group: Дисциплины

tags: Каролингское возрождение

title: Культура Западной Европы в ранее Средневековье


file_name: Н. Хомский вклад в изучение детской речи.ppt

alt: Биография Ноама Хомского. Вклад в изучение детской речи

description:
Аврам Ноам Хомский
Родился 7 декабря 1928, Филадельфия, штат Пенсильвания, США) — американский лингвист, политический публицист и теоретик. Институтский профессор лингвистики Массачусет-
ского технологического института,
автор классификации формальных
языков, называемой иерархией
Хомского.

alt: Вклад в лингвистику «Морфология современного иврита» (1951)(не была опубликована) «Синтаксические структуры» (1957) «Логическая структура лингвистической теории» 1955 года (переиздана в 1975)

description:
Хомский выдвинул теорию, которая утверждала, что дети рождаются с определенным набором грамматических правил. Он назвал это Универсальной грамматикой. Универсальная грамматика – концепция, которая описывает фундаментальные свойства каждого естественного языка.
«Обычно человек не осознает тех правил, в соответствии с которыми осуществляется интерпретация предложений в языке, который он знает; и, в сущности, нет причин предполагать, что эти правила могут стать осознанными. Более того, нет причин ожидать, что он будет осознавать даже эмпирические последствия этих усвоенных (internalized) правил – то есть тот способ, каким сигналам приписываются семантические интерпретации согласно правилам грамматики языка, который он знает (и, по определению, знает в совершенстве)».

alt: В книге «Аспекты теории синтаксиса»

description: В книге «Аспекты теории синтаксиса» Хомский представлял процесс усвоения языка, главным образом, как операцию формулирования и проверки гипотез грамматики языка. Для овладения правильной грамматикой, ребенок на врожденном уровне должен знать лингвистическую теорию, которая будет определять форму грамматики возможного человеческого языка. Врожденная универсальная грамматика включает в себя 1) способ анализа и обозначения входящих лингвистических данных; 2) ряд лингвистических понятий, которые формулируют грамматические гипотезы; 3) строгий набор ограничений на гипотезы, доступные для рассмотрения. Данная модель представляла ребенка как «маленького ученого», быстро выявляющего грамматические правила. Врожденная грамматика стала рассматриваться как четко сформулированный ряд существующих грамматических принципов, который также должен позволять некоторые вариации, так как все мы говорим на разных языках.


file_name: Домашние животные.ppt

alt: Д О М А Ш Н И Е Ж

description:
Д О М А Ш Н И Е              Ж И В О Т Н Ы Е

Автор: Моисеева Раиса Ивановна – учитель высшей квалификационной категории
Томск

Департамент общего образования Томской области
Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
 «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»

description:
З а г а д к а

Мохнатая, усатая, мягкие лапки, а в лапках царапки.

Кошка

когти

description:
З а г а д к а

Глазищи, усищи, хвостищи, когтищи, а моется всех чище.

Кошка

клыки

alt: Что есть на мордочке у кошки? нос усы глаза

alt: Короткошёрстные кошки

description: Короткошёрстные кошки

alt: Длинношёрстные кошки

description: Длинношёрстные кошки

alt: С хозяином дружит, дом сторожит

description:
С хозяином дружит, дом сторожит. Живёт под крылечком, хвост колечком.

З а г а д к а

Собака

alt: Собака – друг человека Служебные собаки

description:
Собака – друг человека

Служебные собаки

Комнатные  собаки

Охотничьи собаки

description:
Хвост крючком, нос пятачком, в два ряда пуговицы.

З а г а д к а

Свинья

description:
У свиньи удлинённое тело, короткие ноги, голова с вытянутым рылом, которое заканчивается пятачком.

тело

нога

рыло

пятачок

alt: По горам, по долам ходит шуба да кафтан

description:
По горам, по долам ходит шуба да кафтан.

З а г а д к а

Баран

description:
З а г а д к а

Шерсть людям даёт, сама не прядёт, не ткёт, за бараном ходит, ягнят туда-сюда водит.

Овца с ягнятами

description:
Шёл баран по крутым горам. Вырвал травку, положил на лавку.

Упражнение «Б а р а н»

description:
Стоит копна среди двора, спереди  вилы, а сзади  метла, кто за ней ходит, того она и кормит.

З а г а д к а

Корова

description:
Корова даёт молоко. Из молока делают сливки, сметану, творог, масло, сыры, кефир, мороженое.

Корова – «кормилица»

description:
На меня садись верхом, прокачу я с ветерком. Хвост и грива развиваются, всё отлично получается.

З а г а д к а

Лошадь

грива

хвост

копыто

alt: По земле бежит, пыль из под копыт летит

description:
По земле бежит, пыль из под копыт летит.

З а г а д к а

Конь

description:
С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, доят, а не корова, лыко дерёт, а лаптей не плетёт.

З а г а д к а

Коза

description:
С бородой, а не мужик, с рогами, а не бык, с пухом, а не птица, лыко дерёт, а лаптей не плетёт.

З а г а д к а

Козёл

alt: Млекопитающие животные

description: Млекопитающие  животные

alt: Ты умница! Ты молодец!

description: Ты умница!Ты молодец!

title: Презентация для обучающихся с нарушениями слуха "Домашние животные"


file_name: Экологический флэшмоб.ppt

alt: Экологический флешмоб

description: Экологический флешмоб

alt: Хотите в год экологии внести свой вклад в сохранение природы нашей страны?

description:
Тогда приглашаем
 Вас  к участию в экологическом флешмобе
РазделяйФлешмоб.РФ

alt: Благодаря участию, Вы узнаете: как экономить деньги, помогая природе; как дарить подарки с пользой для природы; где и как сдавать отходы в переработку; сколько ценных…

description:
       Благодаря участию, Вы узнаете:
как экономить деньги, помогая природе;
как дарить подарки с пользой для природы;
где и как сдавать отходы в переработку;
сколько ценных вторичных ресурсов в мусорном ведре.
И своим примером вовлечете других
 в деятельную заботу о природе.

description:
      Зарегистрируйтесь
на сайте РазделяйФлешмоб.РФ
 и познакомьтесь с заданиями.
Вас ждут необычные, полезные для природы задания и возможность выиграть один из более 2000 ценных призов.

alt: Убедитесь в том, что жить в гармонии с природой совсем несложно!

alt: Спасибо за внимание!

description:
 Спасибо
за внимание!

title: Экологический флешмоб


file_name: Россия вступает в 20 век.ppt

alt: Россия вступает в XX век

description: Россия вступает в XX век

alt: Коронация императора 18 мая 1869 года в

description:
Коронация императора

   18 мая 1869 года в Успенском соборе Кремля состоялась коронация последнего императора Николая II.

   По старинному обычаю на голову возложили золотую, отделанную бриллиантами корону

description:
Император Николай II

Императору было 26 лет.

Незадолго до коронации женился на немецкой принцессе Александре Фёдоровне

description:
Семья императора

У императора было четыре дочери: Ольга, Татьяна, Мария, Анастасия и сын Алексей.

description:
Кровавое воскресенье

9 января (воскресенье) 1905 года к Зимнему дворцу отправилось около 140000 человек, чтобы вручить прошение.
Их встретили залпы орудий.
1000 человек была убита, около 2000 человек – ранено.

description:
В 1914 году началась Первая мировая война

В неё оказались вовлечены многие государства мира, в том числе и Россия.
Война принесла страдания и беды.
В стране происходили беспорядки, выступления народа.
Население было недовольно властью.
Царская семья потеряла свой авторитет.

description:
1917 год

Февральская революция.
Император отрёкся от престола.
Власть перешла в руки Временного правительства.

alt: Петроград перешёл в руки большевиков

description:
7 ноября 1917 года

Петроград перешёл в руки большевиков
У власти оказался Совет народных комиссаров – во главе с Лениным

description:
Гражданская война

И белые, и красные считали, что борются за правое дело.

description:
Царская семья

Страшно закончилась жизнь царской семьи.
В 1918 году большевики расстреляли всю семью и четверых слуг Николая II.

Екатеринбург. Памятный знак на месте Ипатьевского дома, где была казнена семья Николая II

description:
Ответь на вопросы

Что ты знаешь о последнем русском царе?
Кто такие большевики?
Какие события произошли в Петрограде в октябре 1917 года?
Что такое гражданская война?

title: Презентация к уроку окружающего мира на тему "Россия вступает в ХХ век", 4 класс, УМК Школа России


file_name: Как хорошо уметь считать.pptx

description:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
 «Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2»

Как хорошо в уме считать

 Выполнила: Малахова Мария, обучающаяся 5 класса  «МБОУ Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2»
             Руководитель: Кузнецова Галина Евгеньевна,
учитель математики
«МБОУ Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2»

р.п. Дмитриевка
2017г

alt: Не умеющий считать будет обсчитан»

description:
«Не умеющий считать будет обсчитан»
Сергей Николаевич Федин

В современную жизнь надёжно вошли калькуляторы, компьютеры, айфоны, айпады и многие другие гаджеты, которые ограничивают возможность развития подрастающего поколения. А что далеко ходить,   скажете "О'кей, Google" и найдёте ответ на любой, интересующий вас  вопрос.
Поэтому  потребность совершенствовать природные задатки становится наиболее актуальной именно сегодня.
 Приёмы быстрого счета  являются  важным элементом  вычислительной  культуры каждого человека, а нам, школьникам, они необходимы не только на каждом уроке, но и в различных жизненных ситуациях – при оплате товаров в магазине и получении сдачи, определении времени суток, построении чертежей и многих других.
Умение быстро и правильно считать позволит получить хороший результат на ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, значительно снизит количество ошибок при выполнении заданий на вычисления.

alt: Для чего современному человеку нужно уметь считать? а) чтобы хорошо учиться в школе; б) чтобы меньше времени тратить на выполнение заданий; в) чтобы быть математически…

description:
1. Для чего современному человеку нужно уметь считать?
а) чтобы хорошо учиться в школе;
б) чтобы меньше времени тратить на выполнение заданий;
в) чтобы быть математически грамотным;
г)  пригодится в повседневной жизни;
д)  уметь считать совсем необязательно.
2. При изучении каких предметов необходимо уметь хорошо считать?
3. Как вы думаете, нужно совершенствовать навыки устного счёта или достаточно уметь  считать с помощью калькулятора?
а) нужно обязательно;
б) достаточно навыков, полученных в начальной школе;
в) зачем забивать голову.
4. Знаете ли вы приемы быстрого счета?
а) да, знаю несколько;
б) нет, не знаю вообще.
5. Хотели бы вы узнать новые приемы быстрого счёта?
а) да, конечно;
б) не вижу смысла.

Анкетирование

description:
Цель проекта

знакомство с методами и приемами быстрого счета для  повышения качества и скорости вычислений.

    Задачи проекта

изучить информационные источники;
рассмотреть наиболее быстрые и удобные способы устного счета;
использовать приёмы быстрых вычислений на практике.

description:
Гипотеза исследования
Если использовать приемы быстрого счета, то повысится вычислительная культура учащихся, им  будет легче решать практические задачи.
Объект  исследования
 вычислительная деятельность.
Предмет исследования
методы и приёмы быстрого счёта.
Методы исследования
 сбор информации, систематизация и обобщение.
Ожидаемый результат
повышение вычислительной культуры,  качества и скорости вычислений у обучающихся.

description:
Как считали в древности

Рука человека – первая «счетная машина». Мальчик выгонял стадо, загибал пальцы, а когда загонял коз, то опять пересчитывал по пальцам и сравнивал, все ли пальцы он загнул. Пальцы были первыми условными знаками обозначения чисел. Так родилась идея использовать пальцы для обозначения чисел. Когда пальцы на одной руке кончались, переходили на другую, а если на двух руках не хватало, переходили на ноги. Поэтому, если в те времена кто-то хвалился, что у него «две руки и одна нога кур», это означало, что у него пятнадцать кур, а если это называлось «весь человек», то есть две руки и две ноги, это означало двадцать.
Когда в пересчете участвовало много животных, то пальцы кончались, и возник вопрос, как обозначить десятки. Тогда обратились к зарубкам, камешкам.

alt: Когда Робинзон Крузо в книге писателя

description:
Когда Робинзон Крузо в книге писателя Дефо остался на необитаемом острове, он вел своеобразный календарь. Для этого он на врытом в землю столбе каждый день делал короткую зарубку, а через каждые 30 дней делал зарубку длиннее. Так Робинзон считал дни и месяцы, проведенные на острове.
В России сохранилось выражение: «Заруби себе на носу». Оно говорит о том, что для запоминания чего-либо важного следует сделать зарубку.
Слово «нос» в данном случае произведено от слова
«носить». В старые времена многие люди носили при себе
для зарубок небольшие палочки. Называли их «нос»,
а чтобы запомнить нужное число, делали на «носу»
соответствующее число зарубок – меток.

description:
Легко и просто

1. Умножение чисел на 101, 1001, 10001 и т.д.
Чтобы любое двузначное число умножить на 101, надо к этому числу приписать справа это же число. 39 х 101 = 3939; 45 х 101 = 4545; 56 х 101 = 5656; 91 х 101 = 9191.
Чтобы трёхзначное число умножить на 1001, надо к этому числу справа приписать это же число. 542 х 1001 = 542 542; 723 х 1001 = 675 675; 967 х 1001 = 967 967.
Чтобы четырёхзначное число умножить на 10001, надо к этому числу справа приписать это же число: 4325 х 10001 = 43254325, и так далее.
Например, 754238 х 1000001 75423875423.

description:
2. Умножение на 9
I способ Чтобы умножить любое число от 1 до 9 на 9, посмотрим на руки. Загнём палец, который соответствует умножаемому числу (например 9∙4 – загнём четвёртый  палец), посчитаем количество пальцев до загнутого (в случае 9∙4 – это 3), затем после загнутого пальца (в нашем случае – 6).
Ответ: 36.

II способ Умножать числа на 9 можно ещё и так. Например, 8∙9=8∙10-8=72, т.е умножить число на десять и из полученной суммы вычесть восемь .

description:
3. Умножение на 11
1. Выполнить умножение 35∙11.
Складываем две цифры двузначного числа  3 + 5 = 8.
Помещаем результат между двумя цифрами двузначного числа: 385
2. Умножить 67 ∙11.
6 + 7 = 13
Если сумма оказалась больше 9, то первую цифру числа увеличиваем на единицу (в данном случае получится 7), а вторую помещаем в середину двузначного числа.
67 х 11= 6 (6+7) 7 = 6 (13) 7= (6+1) 37 = 737.

4. Умножение на 22, 33, …, 99
Чтобы двузначное число умножить 22,33, …,99, надо этот множитель представить в виде произведения однозначного числа на 11. Выполнить умножение сначала на однозначное число, а потом на 11:
17 •22= 17•2•11=34•11=374.

description:
5. Умножение на 4 и на 8
Чтобы устно умножить число на 4, его дважды удваивают. Например:
214∙4 =214∙2∙2=428∙2=856
435∙4 = 435∙2∙2 =870∙2=1740
Чтобы устно умножить число на 8, его трижды удваивают. Например:
113∙8 = 113∙2∙2∙2=226∙2∙2=452∙2=904
Ещё можно поступить следующим образом: 113∙8=(100+13)∙8 = 100∙8+ 13∙8=800+104=904.
6. Деление на 4 и на 8
Чтобы устно разделить число на 4, его дважды делят пополам. Например:
96:4 =96:2:2=48:2=24
544:4=544:2:2=272:2=136
Чтобы устно разделить число на 8, его трижды делят пополам. Например:
464:8=464:2:2:2=232:2:2=116:2=58
516:8=516:2:2:2=258:2:2= 129:2=64,5

description:
7. Быстрое возведение в квадрат числа, оканчивающегося на 5
Вычислить 752= 75∙75.
1. Умножаем первую цифру первого числа на первую цифру, увеличенную на единицу, второго числа: 7 ∙ (7 + 1) = 56.
2. Дописываем к получившемуся результату 25: 5625.

8. Возведение в квадрат чисел, близких к 50, и больших 50
Чтобы возвести в квадрат число, близкое к 50, и большее 50, нужно:
1) вычесть из этого числа 25;
2) вычесть из этого числа 50;
3) приписать к результату первого действия квадрат результата второго действия.
Например, вычислить   562 .
Решение: 56 – 25 = 31,  56–50 = 6,  62= 36,  562 =3136.

description:
Это интересно

11 х 11 =121
111 х 111 = 12321
1111 х 1111 = 1234321
11111 х 11111 =123454321
111111 х 111111 = 12345654321
1111111 х 1111111 = 1234567654321
11111111 х 11111111 = 123456787654321
111111111 х 111111111 = 12345678987654321
1 х 9 + 2 = 1112 х 9 + 3 = 111123 х 9 + 4 = 11111234 х 9 + 5 = 1111112345 х 9 + 6 = 111111123456 х 9 + 7 = 11111111234567 х 9 + 8 = 1111111112345678 х 9 + 9 = 111111111123456789 х 9 + 10 = 1111111111

description:
987 х 9 + 5 = 88889876 х 9 + 4 = 8888898765 х 9 + 3 = 888888987654 х 9 + 2 = 88888889876543 х 9 + 1 = 8888888898765432 х 9 + 0 = 888888888
1 х 8 + 1 = 912 х 8 + 2 = 98123 х 8 + 3 = 9871234 х 8 + 4 = 987612345 х 8 + 5 = 98765123456 х 8 + 6 = 9876541234567 х 8 + 7 = 987654312345678 х 8 + 8 = 98765432123456789 х 8 + 9 = 987654321

description:
 Интересные цифры

3 х 37 = 111                          33 х 3367 = 111111
6 х 37 = 222                          66 х 3367 = 222222
9 х 37 = 333                          99 х 3367 = 333333
12 х 37 = 444                        132 х 3367 = 444444
15 х 37 = 555                        165 х 3367 = 555555
18 х 37 = 666                        198 х 3367 = 666666
21 х 37 = 777                        231 х 3367 = 777777
24 х 37 = 888                        264 х 3367 = 888888
27 х 37 = 999                        297 х 3367 = 999999

alt: Китайско-японский метод умножения

description:
Китайско-японский метод умножения
В Японии ученики первого класса могут перемножать трёхзначные числа, не зная таблицу умножения. Для этого используется простейший метод с рисованием полосок. Логика метода понятна из рисунка.
После рисования нужно всего лишь посчитать количество пересечений в каждой области.
Таким методом можно перемножать даже трёхзначные числа.

alt: Русский крестьянский способ умножения

description:
Русский крестьянский способ умножения
В России несколько веков назад среди крестьян некоторых губерний был распространен способ, который не требовал знание всей таблицы умножения. Надо было лишь уметь умножать и делить на 2. Этот способ получил название крестьянский (существует мнение, что он берет начало от египетского).
Пример: умножим 47 на 35.

Запишем числа на одной строчке, проведём между ними вертикальную черту;
левое число будем делить на 2, правое – умножать на 2 (если при делении возникает остаток, то остаток отбрасываем);
деление заканчивается, когда слева появится единица;
вычёркиваем те строчки, в которых стоят слева чётные числа;
далее оставшиеся справа числа складываем – это результат.

description:
Заключение

О пользе математики говорил еще Михаил Васильевич Ломоносов, называющий ее прекраснейшей из наук: «Математику уже за то любить надо, что она ум в порядок приводит».
Современная медицина и психология доказывают, что устный счет - это тренажёр для клеток мозга. Выполнять такую гимнастику необходимо для развития математических способностей. Изучив приёмы  быстрого счёта, вы будете правильно считать сами и поможете своим друзьям и одноклассникам. Поэтому, я уверена, что знать и применять приёмы устного счёта полезно. В дальнейшем их можно использовать  при написании итоговых экзаменов в старших классах.
Таким образом, знание и использование приемов быстрого счета, действительно  позволит нам улучшить вычислительные навыки, добиться успехов в изучении не только математики, но и других школьных предметов.

alt: Используемые источники Депман И

description:
Используемые источники
Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 кл. сред. шк. – М.: Просвещение, 1989. – 287 с.: ил.
Перельман Я.И. Живая математика. - Екатеринбург, Тезис, 1994.
Перельман Я.И. Занимательная алгебра. - Екатеринбург, Тезис, 1994.
Перельман Я.И. Быстрый счет. - Екатеринбург, Тезис, 1994.
Борода Л.Я., Борисов А.М. Некоторые формы по привитию интереса к математике. //Математика в школе. -  1990, №11.– с.39-44.
http://www.microarticles.ru/article/schet-v-drevnosti.html;
https://www.rutvet.ru/in-tehnika-ustnogo-scheta-kak-nauchit-sya-schitat-v-ume-bystro-6417.html;
 https://www.rutvet.ru;
http://www.o-krohe.ru/razvivayushchie-metodiki/kak-nauchitsya-schitat-v-ume/.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: КАК ХОРОШО В УМЕ СЧИТАТЬ


file_name: ампер тәж.ppt

alt: Эрстед тәжірибесі. Ампер тәжірибесі

description:
Эрстед тәжірибесі.

Ампер тәжірибесі
Магнит өрісі.
Магнит өрісінің сипаттамасы

alt: Ганс Христиан Эрстед 1820 жылы мынадай тәжірибе жасады

description: Ол мыс өткізгішті магнит тілшенің үстіне оның осіне параллель орналастырды. Өткізгіш арқылы ток жіберген кезде магнит тілшесі өзінің бастапқы қалпынан ауытқиды. Тізбекті ажыратқанда магнит тілшесі өзінің бастапқы қалпына келеді. Оның ауытқу бағыты өткізгіштегі токтың ауытқу бағытына байланысты болады

alt: I B . Эрстед тәжірибесі (1820г)

description:
I

B

.

Эрстед тәжірибесі (1820г)

alt: Анри Ампер Француз физигі Электр және магнит өрісі арасындағы байланысты алғаш пайымдаған ғалым

alt: Ол магнит тілшесіне тек электр тоғы ғана әрекет етіп қоймай, магниттің әрекетінен тоғы бар өткізгіш те қозғалысқа келетінін анықтады 109 сурет

description:
Тогы бар өткізгіш айналасында магнит өрісі болады

B

B

 Ампер тәжірибесі

alt: Магнит өрісі деп өткізгіштердің электр тоғымен өзаара әрекеттесуі жүзеге асатын материя түрі

description:
.

Магнит өрісі сызықтарының қасметтері:
Әрқашан тұйықталған;
үзіліссіз;
қиылыспайды;
Өріс көп жерде қалыңырақ.

description:
Түзу электр тоғының магннит өрісінің бағытын екі тәсілмен анықтауға болады:
-Бұрғы ережесімен:егер бұрғыны токтың бағытымен қозғалта бұраса, онда бұрғы тұтқасының айналу бағыты өрістің магниттік күш сызықтарының бағытын көрсетеді.
-Егер өткізгішке ток бағытымен қараса, онда магниттік күш сызықтары сағат тілімен бағыттас болады.

alt: Тогы бар өткізгіш. + - ток бізден әрі - ток бізге қарай

alt: Тогы бар атушка I

description:
Тогы бар атушка

I

alt: соленоид

description: соленоид

alt: Тұрақты магнит S N

description:
Тұрақты  магнит

S

N

description:
Тоғы бар шарғының магнит өрісн ондағы орамдар санын өзгерту немесе шарғыдағы ток күшін арттыру арқылы күшейтуге болады. Тағы бір әдісі, шарғыға темір өзекше енгізу болып табылады.
Ішіне темір өзекше орналастырылған шарғы электромагнит деп аталады.
Шарғы, соленоид, катушка сөздері бір мағынада беріледі.

alt: Бұрғы ережесі: I В

description:
Бұрғы ережесі:

I

В

alt: 3. Оң қол ережесі: I В

description:
3. Оң қол ережесі:

I

В

description: Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әсері.

alt: Магнит өрісі тоғы бар өткізгішке бағыты әрекет етуші өрістің күш сызықтарының бағытына перпендикуляр болатын белгілі бір күштермен әсер етеді

title: ампер тәж


file_name: Освоение Сибири и Дальнего Востока.pptx

alt: Освоение Сибири и Дальнего Востока в

description: Освоение Сибири и Дальнего Востока в XVII веке

alt: Могущество России будет прирастать

description: «Могущество России будет прирастать Сибирью»М. В. Ломоносов

alt: Цель урока: ЗНАТЬ: КАКИЕ НАРОДЫ

description:
Цель урока:ЗНАТЬ:

КАКИЕ НАРОДЫ ЗАСЕЛЯЛИ СИБИРЬ, ДАЛЬНИЙ ВОСТОК, КАМЧАТКУ
ЗНАТЬ ИМЕНА ЗЕМЛЕПРОХОДЦЕВ
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЛО ИЗУЧЕНИЕ, ПРИСОЕДИНЕНИЕ
СИБИРИ, ДАЛЬНОГО ВОСТОКА, КАМЧАТКИ

alt: МАНСИ

description: МАНСИ

alt: ХАНТЫ

description: ХАНТЫ

alt: ЭВЕНКИ

description: ЭВЕНКИ

alt: ЯКУТЫ

description: ЯКУТЫ

alt: БУРЯТЫ

description: БУРЯТЫ

alt: НАРОДЫ ПРИАМУРЬЬЯ НАНАЙЦЫ УДЕГЕЙЦЫ

description: НАРОДЫ ПРИАМУРЬЬЯНАНАЙЦЫУДЕГЕЙЦЫ

alt: НАРОДЫ КАМЧАТКИ КОРЯКИ

description:
НАРОДЫ КАМЧАТКИ

КОРЯКИ

alt: НАРОДЫ КАМЧАТКИ: ЧУКЧИ

description: НАРОДЫ КАМЧАТКИ: ЧУКЧИ

alt: ТЕРРИТОРИЮ СИБИРИ, ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА ,

description:
ТЕРРИТОРИЮ СИБИРИ, ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА , КАМЧАТКИ НАСЕЛЯЛИ КОРЕННЫЕ НАРОДЫ

Сибирь была МНОГОНАЦИОНАЛЬНАЯ

alt: Чем манила Сибирь: Служилых людей

description:
Чем манила Сибирь:

Служилых людей

Казаков

Охотников
Крестьян				?

alt: Остроги,городки,зимовища

description: Остроги,городки,зимовища

description:
Первые русские поселения в Сибири

1586 — Тюмень - первый русский город в Сибири
1587 — Тобольск на Иртыше
1593 — Берёзов (Тюменская область)
1594 — Сургут
1601 — Мангазея
1604 — Томск
1607 — Туруханск
1619 — Енисейск
1626 — Красноярск
1631 — Братский острог на Ангаре
1632 — Якутск
1653 — Чита и Нерчинск
1666 — Верхнеудинский острог (Улан-Удэ, Забайкалье)

description:
1637год-учрежден Сибирский приказ

Сибирь – государственная вотчина

alt: Иван Юрьевич Москвитин- томский казак

description:
Иван Юрьевич Москвитин- томский казак

В 1639 году спустился на лодке по реке Улье в Охотское море. Вышел к Тихому океану

description:
ВАСИЛИЙ ДАНИЛОВИЧ ПОЯРКОВ

Осваивал земли по реке АМУР
Первым проложил дорогу в Приамурье

alt: Путешествие по Амуру Василия Пояркова

description: Путешествие по Амуру Василия Пояркова

description:
Семен Иванович Дежнев- якутский казак

1648-открыл пролив между Азией и Америкой

description:
Ерофей Павлович Хабаров

В 1649-1653 годах совершил поход на Амур, присоединил Приамурские земли. Занимался заготовками хлеба

description:
Владимир Васильевич Атласов

Якутский казак в конце XVII века изучал Камчатку. Составил описание этой земли, составил первые карты

description:
Присоединение Сибири к России имело историческое значение:

Расширение территории, увеличение плательщиков ясака
Появились строить города, люди начали заниматься в Сибири земледелием, торговлей
Россия приобрела природную кладовую с лесами, реками, озерами, полезными ископаемыми, драгоценными металлами

alt: С

description: С

title: Освоение Сибири и Дальнего Востока


file_name: Интерактивный тренажёр с Мишкой по математике.pptx

alt: Автор работы: Ворончихина Ирина

description:
Автор работы:
Ворончихина Ирина Геннадьевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 13»
г.Глазов Удмуртская Республика

Интерактивный тренажер
«Табличные случаи умножения»
Математика, 3 класс

alt: Дорогой друг!

description:
Дорогой друг!
                    Пожалуйста, угости меня мёдом!
                             Для этого тебе нужно:
                           нажать на кнопку            ,
 решить пример,  который  найдёшь на цветке у пчёлки,
 быстро успеть  нажать на баночку с правильным  ответом.
                     Если решишь пример верно, рядом с баночкой
                        появится        , если неверно –            .
                      Для решения следующего примера  нажми
                                        Желаю удачи!

С Т А Р Т

alt: С Т А Р Т

description: С Т А Р Т

description: С Т А Р Т

description: С Т А Р Т

description: С Т А Р Т

description: С Т А Р Т

description: С Т А Р Т

description: С Т А Р Т

description: С Т А Р Т

description: С Т А Р Т

description: С Т А Р Т

alt: СПАСИБО! Молодцы!

description:
СПАСИБО!
Молодцы!

title: Интерактивный тренажёр "Мишка собирает мёд"


alt: Химический состав клетки

description: Химический состав клетки

description:
Макроэлементы
до 0,001%

Микроэлементы
от 0,001 -0,000001%

Ультрамикроэлементы
от 0,000001%

О -75%
С – 15%          98%
Н – 8%
N -3%

alt: Н (водород) Входит в состав воды и всех биологических соединений

alt: В (бор) Необходим некоторым растениям

description:
В (бор)

Необходим некоторым растениям

alt: С (углерод) Входит в состав всех биологических соединений

alt: N (азот) Структурный компонент белков и нуклеиновых кислот

alt: О (кислород) Входит в состав воды и всех биологических соединений

alt: F (фтор) Входит в состав эмали зубов

description:
F (фтор)

Входит в состав эмали зубов

alt: Na (натрий) Главный внеклеточный положительный ион

alt: Mg (магний) Активирует работу многих ферментов; структурный компонент хлорофилла

alt: Р (фосфор) Входит в состав костной ткани, нуклеиновых кислот

alt: Cl (хлор) Преобладающий отрицательный ион в организме животных

alt: К (калий) Преобладающий положительный ион внутри клеток

alt: Ca (кальций) Основной компонент костей и зубов; активирует сокращений мышечных волокон и работу ряда ферментов

alt: Mn (марганец) Необходим организмам в следовых количествах

alt: Fе (железо) Входит в состав многих органических веществ, в том числе гемоглобина

alt: Со (кобальт) Входит в состав одного из витаминов

alt: Сu (медь) Необходим организмам в следовых количествах (обнаружен в составе некоторых ферментов)

alt: Zn (цинк) Необходим организмам в следовых количествах (обнаружен в некоторых ферментах и инсулине)

alt: I (иод) Входит в состав гормона щитовидной железы

title: химия


alt: РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА

description: РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА.ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВ.     Разбор слова с количественным и качественным анализом его звукового состава.

description:
Порядок работы

Порядок звукового анализа слов с различными типами слоговой структуры предложен Е. С. Большаковой в пособии «Работа логопеда с дошкольниками». Автор предлагает последовательность работы, способствующую уточнению контура слова:
·         двусложные слова из открытых слогов (сова, лиса)
·         трехсложные слова из открытых слогов (машина);
·         односложные: слова, представляющие собой закрытый слог (кот, соль);
·         двусложные слова с закрытым слогом (лимон);
·         двусложные слова со стечением согласных в середине слова (пушка);
·         двусложные слова с закрытым слогом и стечением согласных (чайник);
·         трехсложные слова с закрытым слогом (ананас);
·         трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом (автобус);
·         трехсложные слова с двумя стечениями согласных (матрешка);
·         односложные слова со стечением согласных в начале и в конце слова (флаг, хлеб);
·         двусложные слова с двумя стечениями согласных (звезда);
·         четырехсложные слова из открытых слогов (кукуруза).

alt: С О В А

description: С О В А

alt: Л И С А

description: Л И С А

alt: К О С А

description: К О С А

alt: В Е С Ы

description: В Е С Ы

alt: М А Ш И Н А

description: М А Ш И Н А

alt: К О Т

description: К О Т

alt: К И Т

description: К И Т

alt: С О Л Ь

description: С О Л Ь

alt: К О Н Ь

description: К О Н Ь

alt: Л И М О Н

description: Л И М О Н

alt: П У Ш К А

description: П У Ш К А

alt: Ч А Й Н И К

description: Ч А Й Н И К

alt: А Н А Н А С

description: А Н А Н А С

alt: А В Т О Б У С

description: А В Т О Б У С

alt: Ф Л А Г

description: Ф Л А Г

alt: Х Л Е Б

description: Х Л Е Б

alt: К У К У Р У З А

description: К У К У Р У З А


file_name: Презентация к уроку ОБЖ _ Подготовка к воинской службе_.ppt

alt: Обязательная подготовка граждан к военной службе

description:
Закон Российской Федерации "О воинской обязанности и военной службе" предусматривает как обязательную,
так и добровольную подготовку граждан к военной службе.

description:
Обязательная подготовка к военной службе

Получение начальных знаний в области обороны

Подготовка по основам военной службы

Военно-патриотическое воспитание

Подготовка по военно-учетным специальностям

Проведение лечебно-оздоровительных мероприятий

Медицинское освидетельствование и обследование

description:
Обязательная подготовка к военной службе

Подготовка к военной службе граждан допризывного возраста

Подготовка к военной службе граждан призывного возраста

Допризывным считается возраст до момента первоначальной постановки на воинский учёт (в период с 1 января по 31 марта в год достижения возраста 17 лет)

Призывник - гражданин Российской Федерации в возрасте от 18 до 27 лет, состоящий на воинском учёте, до момента отправки его со сборочного пункта к месту прохождения службы.

alt: Занятия по основам военной службы

description:
Занятия по основам военной службы

Знакомство с организацией системы защиты населения от последствий ЧС

Изучение практических основ здорового образа жизни

Проведение учебных сборов

Получение знаний об обороне государства и воинской обязанности

Приобретение практических навыков по ГО

description:
Нормативы по физической подготовке
для молодого пополнения

Уровень физической подготовленности включает обычно проверку таких показателей, как бег на 100 м и 3000 м, подтягивание на перекладине, плавание.

Для тех, кто не умеет плавать, плавание может быть заменено другим видом.

Бег на 100 м

13,6 - 14,8 секунд

Кросс на 3000 м

12,00 - 13,30 минут

Подтягивание

11 - 7 раз

Плавание

50 - 100 метров

alt: Профессиональный психологический отбор

description:
Профессиональный психологический отбор

Задачи профессионального психологического отбора решаются с целью оптимального использования людских ресурсов в Вооруженных Силах.

description:
Психологическая классификация             воинских должностей

      Существует психологическая классификация воинских должностей, которой руководствуются специалисты профотбора. В ней указанные воинские должности по сходству профессионально необходимых качеств разделены на семь классов:

Командные воинские должности.
Операторские воинские должности.
Воинские должности связи и наблюдения.
Водительские воинские должности.
Воинские должности специального назначения.
Технические воинские должности.
Прочие воинские должности.

alt: Командные воинские должности Командиры отделений, экипажей, станций, боевых расчетов, постов являются самыми многочисленными среди должностей командного профиля и считаются основными в деле руководства, обучения и…

description:
Командные воинские должности

Командиры отделений, экипажей, станций, боевых расчетов, постов являются самыми многочисленными среди должностей командного профиля и считаются основными в деле руководства, обучения и воспитания солдат и матросов.
Командир отделения отвечает:
• за успешное выполнение отделением боевых задач;
• за обучение, воспитание, строевую выправку и внешний вид подчиненных;
• за правильное использование и сбережение вооружения, военной техники, снаряжения, обмундирования.

alt: Операторские воинские должности

description:
Операторские воинские должности

Оператор – специалист, управляющий с пульта работой сложного оборудования (например, ЭВМ), радиолокационной станцией.
В зависимости от содержания и характера операторских обязанностей различают несколько видов должностей операторов: операторы-технологи (например, операторы-наводчики), операторы-диспетчеры (например, операторы контрольно-измерительных постов главных энергетических установок подводных лодок), операторы-исследователи (например, операторы-наблюдатели, операторы ввода информации) и др.

alt: Воинские должности связи и наблюдения

description:
Воинские должности связи и наблюдения

Связь – основное средство управления войсками и оружием.
В зависимости от используемых средств связи и среды распространения сигналов связь делится: на проводную, радиосвязь, радиорелейную связь, тропосферную, космическую, оптическую, лазерную и связь подвижными средствами (фельдъегерско-почтовую).

alt: Водительские воинские должности

description:
Водительские воинские должности

В Вооруженных Силах к самодвижущимся машинам относятся автомобильная и бронетанковая техника, подводные и надводные корабли, железнодорожные и транспортные средства.
Это объясняет многообразие водительских воинских должностей, но все они имеют много сходных обязанностей, а следовательно, схожи и требования к профессионально-психологическим качествам, определяющим их профессиональную пригодность.

description:
Воинские должности специального назначения

Воинские должности специального назначения – это должности разведчиков, саперов, пожарных, водолазов и др.
Деятельность на этих должностях осуществляется в особо напряженных, часто в экстремальных условиях и связана с чрезмерными эмоциональными и физическими перегрузками.

alt: Технические воинские должности

description:
Технические воинские должности

Поддержание готовности и работоспособности вооружения и военной техники обеспечивают военнослужащие, занимающие технические военные должности.
Вооружение и военная техника чрезвычайно многообразны, поэтому существует многообразное количество воинских должностей по обслуживанию и ремонту материальной части.

description:
Прочие воинские должности

Среди воинских должностей особое место занимают прочие должности, не предъявляющие специфических требований к индивидуальным профессионально-психологическим качествам военнослужащих.
К ним относятся должности стрелков, гранатометчиков и пулеметчиков.
Это самые массовые должности в Сухопутных войсках.

intro: Презентация к уроку ОБЖ. Подготовка к воинской службе

title: Подготовка к воинской службе, 9 класс.


file_name: Русский язык.pptx

alt: Девятнадцатое сентября. Классная работа

description:
Девятнадцатое сентября.
Классная работа.

alt: Что такое предложение?

description: Что такое предложение?

alt: Р1А

description: Р1А

description:
родина

Кто за родину горой –
Тот истинный герой.

alt: Спишите: Горой, герой, Родину

description:
Спишите:
Горой, герой, Родину

title: Презентация по русскому языку в начальной школе


file_name: Литературное чтение.pptx

alt: Литературное чтение 4 класс. «Чудесный мир классики» (для слабослышащих и глухих детей)

description: Литературное чтение 4 класс.«Чудесный мир классики»(для слабослышащих и глухих детей)

alt: Работа над чистоговорками: 1. Прочитай медленно и чётко

description: Работа над чистоговорками:1. Прочитай медленно и чётко.2. Прочитай быстро и чётко.

alt: «Конёк – горбунок.» Сказка.

description: «Конёк – горбунок.»Сказка.

alt: Словарная работа: Против -несогласие

description:
         Словарная работа:

Против-несогласие.
Недалече-близко, рядом.
С набитою суммой - прибыль, удача.

alt: Соглядать -это тайно шпионить

description:
Соглядать -это тайно  шпионить.
Смекнули - понять суть.
Сенник -матрас набитый соломой.
Сонные тетери - сонный человек.
Несподручно - не из предметов которые есть.

alt: Дома: читать сказку.

description: Дома: читать сказку.

title: Презентация по литературному чтению "Чудный мир классики". 4 класс. ( для слабослышащих)


file_name: Сообщающиеся сосуды.pptx

alt: Сообщающиеся сосуды 7 класс

description:
Сообщающиеся сосуды

7 класс

description: Два сосуда, соединенные между собой трубкой называются сообщающимися.

description: В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне( если давления воздуха над жидкостью одинаково ).

alt: Если налить жидкость в одну из трубок, а затем убрать зажим, то вода начнет перетекать в другую трубку до тех пор, пока уровни не станут…

description:
Если налить жидкость в одну из трубок, а затем убрать зажим, то вода начнет перетекать в другую трубку до тех пор, пока уровни не станут одинаковыми.
Можно одну из трубок приподнять.

description: Если жидкости имеют различную плотность, то уровень той жидкости, плотность которой больше, будет меньше.

alt: Применение сообщающихся сосудов

description: Применение сообщающихся сосудов

alt: Водопровод

description: Водопровод

description: В Италии до сих пор сохранились остатки водопровода, по словам Маяковского, «сработанного еще рабами Рима». Все восхищаются римским водопроводом, и есть почему – это фантастическое сооружение в виде мостов-акведуков петляет, выделывая самые замысловатые кренделя. Один из римских акведуков – Аква-Марциа имеет длину 100 км, хотя по прямой расстояние между его началом и концом вдвое короче.

description: В чем дело, почему бы не построить водопровод по-современному? Поставить водонапорную башню, развести куда надо трубы под землей, и все обошлось бы во много раз дешевле (рис. 159). Все, писавшие о римском водопроводе, утверждают в один голос: римские инженеры не знали закона сообщающихся сосудов и не могли представить себе, что вода может идти вверх. Поэтому они давали своему акведуку равномерный уклон на всем протяжении пути, что сильно удлиняло и удорожало постройку.

description:
«Неиссякаемая чаша»

Закон сообщающихся сосудов  использовали и жрецы Древнего Египта для демонстрации своих «чудес», и древние греки. В одном из древнегреческих храмов, например, находилась «неиссякаемая» чаша А, наполненная водой (рис. 162). Люди постоянно черпали из нее воду, но ее уровень не понижался.

alt: Это в народе считалось чудом. А ведь там было два сообщающихся сосуда: один на виду – «неиссякаемая» чаша, а за стеной, невидимый для посетителей, второй…

description: Это в народе считалось чудом. А ведь там было два сообщающихся сосуда: один на виду – «неиссякаемая» чаша, а за стеной, невидимый для посетителей, второй сосуд – большой бак В с водой. Он-то и соединялся с чашей спрятанной под полом трубой С, и подпитывал ее, как только уровень воды в ней понижался. Аналогичное устройство имеют поилки для скота. Вот вам закон сообщающихся сосудов во всей его красе!

description: Отличный пример сообщающихся сосудов — шлюзы. Если вам приходилось плавать на речном корабле по большим рекам — Волге, Дону, Днепру, — то вы, конечно, с интересом выбегали на палубу, когда корабль заходил в шлюз.

alt: Хотя шлюзы выглядят по-разному, что зависит от их архитектурного оформления, но все они устроены в общем по одному принципу и служат для подъема и спуска…

description: Хотя шлюзы выглядят по-разному, что зависит от их архитектурного оформления, но все они устроены в общем по одному принципу и служат для подъема и спуска судов там, где образуется резкая разница уровней воды.

description:
                                    Фонтан

Очень часто принцип сообщающихся сосудов используют в фонтанах. Если бак с водой находится выше отверстия присоединенного к нему шланга или трубы, то вода из отверстия будет бить вверх. И тем сильнее, чем больше разность уровней воды в баке и у отверстия.

alt: Параграф 39, Упр.16 Домашнее задание

description:
Параграф 39,
Упр.16

Домашнее задание

description:
http://www.vseznaniya.ru/everything/434-shluz
http://www.physic-in-web.ru/study-47-1.html

title: Сообщающиеся сосуды


file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

alt: Лекарственные растения 10 20 30 40 50

description:
Лекарственные растения

10

20

30

40

50

Понятия

Сказка – ложь, да в ней намёк

Народная медицина

Кто это?

Экология в быту

description: Многолетний кустарник. Издавна применяют при гипо- и авитаминозе C. Уменьшает желудочную секрецию и кислотность желудочного содержимого; повышает защитные свойства слизистой оболочки полости рта, улучшают ее питание; обладает бактериостатическим, спазмолитическим, антигистаминным и желчегонным свойством.

alt: Многолетнее растение. Лечит кожные заболевания , бородавки, папилломы, псориаз, экзему, лишай, герпес

description: Многолетнее растение. Лечит кожные заболевания, бородавки, папилломы, псориаз, экзему, лишай, герпес. Нормализует работу системы пищеварения. Устраняет вирусные инфекции и бактерии. Лечит подагру, некоторые болезни щитовидной железы, диабет. Лечит ногтевой грибок. Используют для очищения организма после отравления.

description: Однолетнее растение. Помогает бороться с микробами, устраняет воспалительные процессы, обеззараживает. Лекарственные свойства растения: противовирусные; противовоспалительные; общеукрепляющие; желчегонные; спазмолитические; ранозаживляющие; антисептические; седативные; десенсибилизирующие; обезболивающие; отхаркивающие; жаропонижающие; мочегонные; гипотензивные; усиливающие иммунитет; вяжущие.

alt: Многолетнее растение. Используют для устранения хронических расстройств и заболеваний желудка , помогает справиться с колитом, диареей, воспалительными поражениями почек, обладает бактерицидным действием

description: Многолетнее растение. Используют для устранения хронических расстройств и заболеваний желудка, помогает справиться с колитом, диареей, воспалительными поражениями почек, обладает бактерицидным действием.

alt: Многолетнее травянистое растение

description: Многолетнее травянистое растение. Применяется в качестве отхаркивающего средства, помогает справиться с шумом в ушах, со снижением гемоглобина, стенокардией, нарушением аппетита.

description: Назовите нарушение функций организма (опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения) при ограничении двигательной активности, снижении силы сокращения мышц. Малоподвижный образ жизни.

alt: Назовите древнейшее инфекционное заболевание , известное со времен египетских пирамид, возбудителем которой является микробактерия - палочка

description: Назовите древнейшее инфекционное заболевание, известное со времен египетских пирамид, возбудителем которой является микробактерия - палочка Коха.

description: Состояние физического, психического и социального благополучия.

alt: Совокупность неспецифических адаптационных (нормальных) реакций организма на воздействие различных неблагоприятных (физических или психологических) факторов, нарушающее его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной системы организма (или…

description: Совокупность неспецифических адаптационных (нормальных) реакций организма на воздействие различных неблагоприятных (физических или психологических) факторов, нарушающее его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной системы организма (или организма в целом). Ответная реакция организма человека на перенапряжение, негативные эмоции или просто на монотонную суету.

alt: Как называется наука , изучающая процессы старения живых организмов, в том числе и старения человека?

description: Как называется наука, изучающая процессы старения живых организмов, в том числе и старения человека?

alt: Как зовут сказочного детского доктора?

description: Как зовут сказочного детского доктора?

description: Какое лекарственное животное пропагандировал в сказке «Приключение Буратино» Дуремар?

description: Сказка, главная героиня которой не прошла бы проверку санэпидемстанции.

alt: Назовите «специальность» птички

description: Назовите «специальность» птички Тари, которая помогла крокодилу с очень скверным характером.

alt: Какую медицинскую специальность мог бы получить данный персонаж?

description: Волосы, вымытые в отваре этого растения приобретают золотистый оттенок, а при умывании кожа становится нежной, бархатистой. Что это за растение?

alt: Это растение останавливает кровь

description: Это растение останавливает кровь.

description: Десять головок чеснока, принятых с топленым молоком, изгоняют все виды этих паразитов.

description: Отвар шалфея и коры дуба издавна применяют при болях  и воспалениях этой части тела. Назовите эту часть тела.

alt: Какую процедуру необходимо проводить всем для предотвращения рахита?

alt: Какому врачу частенько приходится извлекать корень?

alt: Какой врач никогда не задает больному вопрос: «Что у вас болит?»

alt: Какое слово с латыни буквально переводится как «терпящий»?

alt: Какое животное лечит от рака?

description: Какое животное лечит от рака?

description: Недавно появилось новое, обязательное требование медицинскому персоналу, который работает в операционной, когда делают операцию с общим наркозом. Продемонстрируйте, в чём заключается это новое требование и объясните, почему оно возникло.

alt: Что предпочтительней с экологической точки зрения: вытяжка на кухне или воздухоочиститель?

alt: Как называется растение, чаще всего встречающееся в классных кабинетах, которое очищает воздух?

alt: Какой яд можно купить на каждом углу?

description: Какой яд можно купить на каждом углу?

description: Назовите фамилию изобретателя зубной пасты.

description: При ожогах нельзя вскрывать пузыри, касаться ожоговой поверхности руками, смазывать жиром. На ожоговую поверхность следует наложить стерильную повязку. При оказании первой помощи сильно обожженным сразу же дается питье. Что нужно добавить в воду, которую вы даете обожженному человеку?

title: Интерактивная викторина по экологии


alt: Разгадайте кроссворд. 1 2 3 4 5

description:
Разгадайте кроссворд.

1

2

3

4

5

Ответ

У стены – большой и важный –
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.

По чёрному белым
Пишут то и дело.
Протрут тряпкой –
Чистая страница.

Кулик – не велик,
Целой сотне велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись.

В чёрном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц?

Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я.
Скамья ведёт обоих нас
Из года в год, из класса в класс.

alt: Расскажи о своей школе. Для чего вы ходите в школу?

description:
Работа по учебнику.

	Прочитаем вслух рассказ «Здание и знание» на стр. 48 учебника.

Что вы узнали из рассказа Ф.Кривина?

alt: Школа – это здание, где получают знания

description:
Школа – это здание, где получают знания.

       ЗДАНИЕ                         ЗНАНИЕ

alt: Объясни значение пословиц:

description:
Объясни значение пословиц:

       Аз да буки избавят нас от скуки.

Знание лучше богатства.

Не стыдно не знать,
                      стыдно не учиться.

description: Обсудите, что такое «культура общения» и нужна ли она в школе.

alt: Культура общения в школе. ВЕЖЛИВЫЕ

description:
Культура общения в школе.

ВЕЖЛИВЫЕ
СЛОВА

ХОРОШИЕ
МАНЕРЫ

alt: На уроке. Оцените поведение ребят

description:
На уроке.

Оцените поведение ребят.
Что бы вы им посоветовали?

alt: На перемене. Оцените поступки ребят

description:
На перемене.

Оцените поступки ребят.
Расскажите о том, как надо общаться
на переменах.

alt: Общение со взрослыми. Кто из ребят допустил ошибку и какую?

description:
Работа в группе.

За 5 минут запишите как можно больше правил поведения в школе.

description:
Вырабатывайте в себе такие качества:

	вежливость, доброжелательность, дружелюбие в отношениях.

description:
Не допускайте

	ссор, драк, брани, крика, угроз.
Это унижает человека.

description: Дорожи своей честью, честью семьи, школы, удерживай своих товарищей от плохих поступков.

description: Помогай младшим, незащищенным, будь справедлив.

alt: Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы поступили по отношению к тебе!

title: Разработка урока окружающего мира "В школе"


file_name: Урок знаний Наш дом Россия. Нам есть чем гордиться, нам есть что беречь.pptx

description:
О чем оно?
Почему с этого стихотворения мы начинаем урок?
Что хотел донести до нас автор?
Что подразумевается под словом великая?

Внимательно послушайте стихотворение и подумайте :

alt: Слова подсказки : Россия гордиться беречь

alt: Наш дом Россия! Нам есть чем гордиться!

description:
« Наш дом Россия!
 Нам есть чем гордиться!
Нам есть , что беречь!»

alt: Конституция

description: Конституция

alt: Президент Путин В.В

description:
Президент

Путин В.В

alt: Неофициальные Символы России

description:
Неофициальные
Символы России

alt: Правило один , конечно, Свою Родину любить,

description:
Правило один, конечно,
Свою Родину любить,
Быть ей преданным навечно,
Честь и славу заслужить.

description:
Правило второе важно,
Коли первое блюсти:
Честь храните, и неважно,
Где и как пришлось расти.

alt: Третьим правилом дано нам Гимн

description:
Третьим правилом дано нам
Гимн Родной Отчизны знать,
А, услышав гимна звуки,
С гордостью в душе вставать.

description:
Правило четыре, дети -
 Уважать вы все  должны
И беречь основы эти:
Герб и флаг родной страны.

description:
Пятым правилом всем будет
Честность ваша навсегда,
И тогда из многих судеб
Навсегда уйдет беда.

description:
Правило шестое, знайте,
Помощь слабым, это честь.
Старость, младость уважайте,
Ведь таких людей не счесть.

alt: Завещал седьмым из правил Веру в

description:
Завещал седьмым из правил
Веру в Бога нам солдат.
Веры дух чтоб нами правил,
Был духовен, стар и млад.

description:
Правило восьмое: бойтесь
Зло в себя пустить
Чтобы лесть, обман и зависть,
Не смогли нас  победить.

alt: Вот девятое из правил: Коль на

description:
Вот девятое из правил:
Коль на Русь кто нападет,
Он завет всем нам оставил:
Бей врага родной народ!

alt: Правилом десятым, важным, Завещал

description:
Правилом десятым, важным,
Завещал Руси солдат:
Патриотом стать отважным,
Помнить павших всех ребят.

description: « Нам есть чем гордиться! Нам есть, что беречь!»

description:
Вы можете написать:
Главные мысли, которые вы унесёте с урока.
Каким вы постараетесь быть  гражданином своей Родины?
Что вы постараетесь делать, чтобы следовать заповедям безымянного солдата?

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за внимание!

intro: урок Знаний

title: Урок Знаний "Наш дом Россия. Нам есть что беречь. Нам есть чем гордиться"


file_name: Содержание и стадии процесса обновления программного обеспечения.pptx

description:
Обновление ПО-

дополнения к программному обеспечению, предотвращающие или устраняющие неполадки, повышающие безопасность либо улучшающие производительность компьютерной системы.

description:
Пакеты обновлений- это

наборы обновлений, исправлений и (или) улучшений компьютерной программы, поставляемые в виде единого установочного дистрибутива.

description:
Патчи («заплатки»)-

это небольшой программный код, предназначенный для замены ошибочной и (или) неоптимизированной части другой программы.
Исправление с помощью патчей может применяться к уже установленной программе либо к ее исходным кодам.
Сюда входят:
- исправление ошибок;
- изменение внешнего вида;
- улучшение эргономичности или производительности программ.

alt: Процесс управления обновлениями

description:
Процесс управления обновлениями ПО называется Path Management.
Различают разностные и суммарные пакеты обновлений.
Разностный пакет содержит только те обновления, которых не было в предыдущих пакетах обновления.
Суммарный пакет включает в себя содержимое всех предыдущих обновлений.

alt: Обновления ОС и прикладного ПО

description:
Обновления ОС и прикладного ПО

Обновления для ОС и серверного ПО применяются в целях поддержки надлежащего уровня безопасности и устранения «дыр» в защите.
Обновления прикладного ПО (например Microsoft Office, AdobeAcrobat) необходимы для решения возникших проблем с часто используемыми или важными библиотеками и другими частями исходного кода.

description:
Метод управления обновлениями -

это комбинация подхода к тестированию обновления и подхода к развертыванию релизов с обновлениями.
Подходы к тестированию обновлений:
1. на локальных виртуальных машинах (Virtual Box) – технология виртуализации используется для небольших сетей с числом рабочих станций 45-70, не более.
2. в полноценной тестовой среде – применим для больших промышленных сетей.

description:
Преимущества виртуализации:

- создание самой виртуальной машины не требует больших трат по времени.
- виртуальных машин на одной рабочей станции может быть несколько.
Каждая виртуальная машина имеет свои собственные виртуальные аппаратные компоненты (память, процессор, жесткий диск, сетевые адаптеры).
- возможность сделать «снимок» текущего состояния системы и содержимого дисков одним кликом мыши, а затем за короткое время вернуться в исходное состояние.

description:
Преимущества полноценной тестовой среды

- высокая чистота тестирования.
- этот метод использует те же подходы к установке обновлений и инструменты для управления обновлениями, что и в промышленной среде.
- видны последствия изменений, после установки обновлений.
- локо убедиться в результате применения обновления, оказывая минимальное влияние на ИТ-инфраструктуру.

alt: Стадии процесса Path Management 1

description:
Стадии процесса Path Management

1. Подготовка тестовых клиентов. На машину для тестирования обновлений устанавливается образ ОС, включающий приложения, а также протестированные ранее обновления. При следующей загрузке ОС происходит автоматическая установка данных обновлений, а это означает что тестовая среда подготовлена.
2. Создание листов обновлений и патч-листов, включающих обновления, вышедшие в текущем месяце и подходящие под определение «требуемые обновления».Патч-листы позволяют ежемесячно  автоматически обновлять приложения, для которых они созданы.

alt: Развертывание в тестовой среде

description:
3. Развертывание в тестовой среде. При добавлении пакета к коллекции тестовых клиентов автоматически начинается развертывание.
4. Развертывание на пилотных пользователях. На этой стадии готовится список протестированных обновлений, который отправляется к коллекции пилотных клиентов. Как правило, в качестве пилотных клиентов выбираются те пользователи, которые хорошо разбираются в ПО, за которое они отвечают.

title: Лекция Содержание и стадии обновления ПО


alt: Where are the toys?

description: Where are the toys?

title: Игра-презентация по английскому языку на тему: "Where are the toys?""


file_name: ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ.ppt

alt: ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ЕВРОПЫ УЗНАЙ

description:
ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ЕВРОПЫ

УЗНАЙ МЕНЯ

description: Как известно, Европа - это один огромный туристический центр. Здесь находятся самые известные достопримечательности в мире, о которых слышал любой человек, который даже и не интересовался путешествиями.

alt: Вставить пропущенные слова Главная архитектурная достопримечательность-----------древнегреческий храм-------

description: Вставить пропущенные словаГлавная архитектурная достопримечательность-----------древнегреческий храм-------

alt: Это древнейший амфитеатр, где проходили гладиаторские бои

alt: Самая посещаемая и самой фотографируемая достопримечательностью мира!

description: Столица испанской Католонии - Барселона, помимо своих прекрасных пляжей, может похвастаться и уникальными архитектурными объектами.

description: Самый знаменитый археологический памятник мира - которому, судя по всему, более 5000 лет.

description: Это самая крупная историческая христианская церковь в мире. При виде собора у каждого замирает дыхание. Над ним трудились почти два десятка архитекторов разных поколений, среди которых Микеланджело, Рафаэль, Бернини и многие другие.

alt: Резиденция английских королей

description: Резиденция английских королей

alt: Крепость в центре Москвы

description: Крепость в центре Москвы

alt: Падающая башня

description: Падающая башня

alt: Один из крупнейших и самый популярный музей в мире

alt: самые знаменитые достопримечательностиЛондона.

alt: Визитной карточкой города является выдающееся архитектурное сооружение

alt: Один из главных символов Брюсселя

description: Один из главных символов Брюсселя

alt: Визитная карточка столицы Чехии

description: Визитная карточка столицы Чехии

alt: Православный храм, расположенный на

description: Православный храм, расположенный на Красной площади в Москве и основанный по приказу великого русского царя Ивана Грозного.

alt: Визитная карточка Стамбула

description: Визитная карточка Стамбула

alt: Один из самых известных замков в мире

description: Один из самых известных замков в мире

description:
ответы

1. Парфенон (Афины)
2.Колизей
3.Эйфелева башня
4. храм Святого семейства (Испания)
5.  Стоунхендж (Англия)
6. Собор Святого Петра (Ватикан)
7 Букингемский дворец (Лондон, Англия)
8.Московский Кремль
9. Пизанская башня (Италия)
10Лувр (Франция)
11 Биг-Бен и Тауэрский мост (Англия)

12.Здание Парламента (Венгрия)
13. Атомиум (Брюссель, Бельгия)
14.Карлов мост (Прага, Чехия)
15.Храм Василия Блаженного (Москва)
16. Голубая мечеть, или Мечеть Султанахмет (Стамбул, Турция)
17.  Замок Нойшванштайн (Бавария, Германия)

intro: В презентации предствлены достопримечательности Европы. Презентацию можно использовать на итоговом уроке в 7 классе после прохождения  темы Европа и при подготовке к ВПР 7 класс

title: Достопримечательности Европы


file_name: Ева Agatha Christie.pptx

alt: Queen of Crime Agatha Christie

description:
Queen of CrimeAgatha Christie

Project
Eva Timosuk

alt: The world’s best known mystery writer

description:
The world’s best known mystery writer

Agatha Christie was born in 15 of September, 1890 in Devon, England.
Died	in 12 of January 1976 (aged 85)
Winterbrook House,

 known for her 66 detective novels and 14 short story collections
She also wrote the world's longest-running play

description:
Characters

Hercule Poirot is a fictional Belgian detective created by British writer Agatha Christie. Poirot is one of Christie's most famous and long-running characters, appearing in 33 novels, two plays, and 51 short stories

Miss Jane Marple is a fictional character in Agatha Christie's crime novels and short stories. Miss Marple lives in the village of St. Mary Mead and acts as an amateur consulting detective.

alt: Childhood and youth In the childhood

description:
Childhood and youth

In the childhood Agatha was home-schooled. Christie was a voracious reader from an early age.

During the First World War, Agatha worked as a nurse in a voluntary medical aid unit

description:
Disappearance

After an argument with her husband in 1926, Agatha disappeared from her home in Berkshire, leaving her daughter Rosalind
11 days after the disappearance, Christie was found reading newspapers about how the search was progressing

alt: Murder on the Orient Express Today

description:
Murder on the Orient Express

Today I brought with me a book by Agatha Christie called Murder on the Orient Express.
The main detective is
Hercule Poirot.

description:
Conclusion

In conclusion, I want to say that Agatha Christie no just famous writer, she is most translated individual author. Now plays are being staged based on her works

title: Презентация к уроку английского языка "Агата Кристи"


file_name: Цифровой звук.ppt

description:
Цифровой звук

Преподаватель специальных дисциплин Никитин Михаил Евгеньевич

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«Политехнический колледж имени П.А. Овчинникова»

description:
Что такое звук?

     Звук – это волнообразное давление воздуха. Если бы не было воздуха, мы бы не слышали никакого звука. В космосе нет звука.Мы слышим звук потому, наши уши чувствительны к изменению давления воздуха – звуковым волнам.

description:
     Когда вы хлопаете в ладоши, воздух между ладонями выталкивается и создается звуковая волна. Повышенное давление заставляет молекулы воздуха распространяться во все стороны со скоростью звука, который равен 340 м/с. Когда волна достигает уха, она заставляет вибрировать барабанную перепонку, с которой сигнал передается в мозг и вы слыши-
     те хлопок.

alt: Как воспроизводится звук?

description:
Как воспроизводится звук?

     Когда магнитная лента движется вдоль магнитной головки, меняется индукция. Головка преобразует магнитные волны в электрические.
     Сигнал усиливается электро усилителем.
     Усиленный сигнал подается на катушки громкоговорителя.
     Проходящий по катушке электрический ток создает магнитное поле. Созданное поле взаимодействует с полем магнита и катушка смещается, увлекая за собой мембрану, соединенную с катушкой. Мембрана создает колебания воздуха.
     Таким образом электрический сигнал преобразуется в звуковые.

alt: Стандартные форматы звуковых файлов

description:
Стандартные форматы звуковых файлов

 Существуют 3 основных типа звуковых файлов:
    1. Группа файлов, основанных на технологии пуль своего кодирования (PCM Pulse Code Modulation) – см. предыдущий раздел. Каждая цифра в таких файлах описывает один отсчет при оцифровке. этой группе относятся форматы файлов: WAV AIFF и внутренние форматы звуковых редакторов таких, как Audacity. Эти форматы точно передают звук, но занимают много места на диске. По причине своего большого объема они не удобны для передачи через Интернет.

description: 2. Сжатые форматы. Ранние форматы для сокращения размеров использовали логарифмическую шкалу записи отсчетов. Самым известным представителем таких форматов является группа форматов Sun AU ( u-law, a-law), используемый и по сей день.

alt: MIDI Аббревиатура MIDI означает

description: 3. MIDI Аббревиатура MIDI означает Musical Instruments Digital Interface, то есть цифровой интерфейс музыкальных инструментов. Этот формат больше напоминает программу, а не звуковой файл, он используется для управления синтезаторами звуковой карты.

description:
MIDI

Аббревиатура MID означает  "Цифровой интерфейс музыкальных инструментов" (MusicalInstrument Digital Interface). Это скорее про-
     грамма для управления встроенными синтезаторами, чем звуковой файл.
Спецификация MIDI позволяет создавать схожие звуки на различных устройствах, а также обмениваться данными между устройствами, имеющими этот интерфейс.
Благодаря интерфейсу MIDI инструменты могут  "общаться друг с другом".  Для этого устройства снабжены специальными разъемами: "MIDI IN", "MIDI OUT" и "MIDI TRU". Эти разъемы часто называют MIDI-портами Порты соединяются кабелями.

description:
Воспроизведение

Для воспроизведения цифровой сигнал надо преобразовать в аналоговый, усилить и подать на звуковоспроизводящее устройство – колонки или наушники.Для преобразования цифрового сигнала в аналоговый используется устройство – цифро-аналоговый преобразователь (АЦП).Как правило, АЦП и ЦАП встроены в звуковую компьютерную карту

description:
Запись и оцифровка

Запись на магнитофонную ленту является примером аналоговой записи. Компьюер же оперирует с цифровыми данными. Цифровые записи имеют массу преимуществ перед аналоговыми:
    Цифровые файлы могут копироваться сколько угодно раз без потери качества.
    Цифровые файлы можно записывать на CD и выкладывать на сайт в Интернете.
    Цифровые записи удобнее редактировать.

description:
Чтобы преобразовать аналоговый сигнал в цифровой, требуется специальное устройство – аналогово-цифровой преобразователь (АЦП). АЦП преобразовывает аналоговый сигнал в последовательность цифровых значений, которые передаются в компьютер.
Чтобы преобразовать сигнал без потерь, надо производить отсчеты в 2xПи раз чаще, чем самая высокая частота в спектре сигнала. Не сложно догадаться, что два параметра определяют качество цифровой записи:

description: Для аудио формата выбрана частота 44,100Гц с дискретизацией 16 бит (см. "Что такое звук) – это соответствует способности к воспроизведению большинства акустических систем.Оцифровка аналогового сигнала производится методом пульсовой модуляции (PCM stands for Pulse Code Modulation).

alt: Частота дискретизации и битность

description:
Частота дискретизации и битность

    Частота дискретизации — это частота, с которой звуковой сигнал режется на кусочки (семплы). Не повторите мою ошибку: с частотой звука частота дискретизации связана только через теорему Котельникова, которая говорит: для того, чтобы однозначно восстановить исходный сигнал, частота дискретизации должна более чем в два раза превышать наибольшую частоту в спектре сигнала. Таким образом используемая при записи CD и музыки частота дискретизации в 44,1 кГц покрываетслышимый человеком диапазон частот.

description:
Битность — это глубина дискретизации, измеряемая в битах, то есть это количество бит, используемое для записи амплитуды сигнала. При записи CD используется 16 бит, что достаточно для динамического диапазона.
Динамический диапазон – разница между самым тихим и громким звуком.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro: Цифровой звук – это способ представления электрического сигнала посредством дискретных численных значений его амплитуды. Допустим, мы имеем аналоговую звуковую дорожку хорошего качества (говоря «хорошее качество» будем предполагать нешумную запись, содержащую спектральные составляющие из всего слышимого диапазона частот – приблизительно от 20 Гц до 20 КГц) и хотим «ввести» ее в компьютер (то есть оцифровать) без потери качества.

tags: Цифровой звук

title: Цифровой звук.


alt: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РЕКЛАМЕ

description: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РЕКЛАМЕ

alt: Определение аудитории с помощью радио

description:
Определение аудитории с помощью радио

Каким образом можно определить, какая реклама привлечет наибольшее внимание проезжающих мимо автомобилистов? В принципе можно рекламировать какие-то близлежащие торговые центры, магазины – все это обычно привлекает внимание, но как точно узнать, чем интересуется большинство проезжающих мимо людей? В США этот вопрос сумели решить, разработав достаточно интересный рекламный носитель. Он получил название media board.

description: Особенность данного рекламного носителя заключается в том, что он содержит в себе радиорадар, позволяющий узнавать, какие радиостанции слушают проезжающие мимо автомобилисты. Анализируя эти данные, media board обращается к своей базе данных. В ней каждая радиостанция привязана к какому-то конкретному объявлению (сегментировать людей по радиостанции достаточно просто). Именно это объявление и показывается. В течение примерно 5 минут, после чего начинается новое сканирование.

description: На мой взгляд, это достаточно хорошая идея, которая может активно использоваться на оживленных трассах. Конечно, при таком способе показа рекламы приходится слепо полагаться на ряд показателей (например, что слушатели определенной радиостанции в большинстве своем «такие-то люди»), но это лучше чем ничего.

description:
Мыльная реклама

Аббревиатура Flogo — сокращеное Flying Logo, "летающий логотип". В конце девяностых годов прошлого века американские специалисты по спецэффектам Франциско Гуэрра и Брайен Гловер решили, что все небо можно превратить в гигантскую рекламную площадку и запускать туда искусственные облака, по форме напоминающие логотипы компаний.

description: Облако диаметром от 60 до 120 см взмывает, поднимаясь на высоту 90-150 м. На то, чтобы "выдуть" лого-облако, уходит около 15 секунд. В воздухе оно, в зависимости от концентрации веществ и плотности, продержится от нескольких минут до часа, пролетев за это время 5-6 км.

description:
Дымящаяся реклама

Биллборд - в наружной рекламе - щит, панель или иная изобразительная плоскость.

description: Очень интересным выглядело продвижение фильма «Крепкий орешек 4» на территории Бельгии. Там были установлены специальные дымящиеся биллборды (дым выходил из отверстий от пуль). До этого на такой шаг никто не решался. Биллборд с Брюсом Уиллисом дымился сутки напролет.

description:
«Неоновая» доска для письма

Доска представляет собой пластиковую доску размером 482 на 609 мм. с черной алюминиевой рамкой сверху. Для работы необходима электрическая сеть. Надпись (рисунок) наносится на доску специальным порошковым маркером.

При включении доски в сеть надпись начинает светиться. Смена цвета надписи происходит как в ручную так и автоматически. Доступны семь цветов. Удаляется надпись обычной салфеткой.

description:
Новое в рекламе: 3D-дисплей из микро-вертолетов

Исследователи Массачуссетского технологического института MIT (Massachusetts Institute of Technology) представили оригинальный проект трехмерного дисплея, в котором пикселами изображения будут выступать миниатюрные роботы-вертолеты.

description: В проекте, который назвали Flyfire, будут использоваться радиоуправляемые модели вертолетов, оборудованные светодиодными источниками света. Управление будет осуществляться с помощью системы беспроводной связи, используя компьютерное управление и специализированное программное обеспечение, можно будет заставить эти вертолеты перемещаться по заданной траектории и светится выбранным цветом, составляя, таким образом, объемные движущиеся изображения прямо в пространстве

description:
Цифровые рекламные системы

 Сегодня цифровые мониторы применяются для отображения цен и в качестве динамического рекламоносителя. Технологии позоляют рекламным экранам учитывать пол и приблизительный возраст аудитории перед ними, отличать отдельного человека от группы людей. Следующим шагом в развитии станут мониторы, которые будут включать рекламу того товара, на который близлежащий покупатель смотрит или указывает. Датчики приближения позволят менять громкость звука по мере приближения/удаления покупателя от монитора, а технологии направленного звука   позволят направлять сообщение в определенную зону магазина, минимизируя таким образом звуковой шум и не раздражая покупателей.

alt: Интерактивные витрины

description: Интерактивные витрины

title: Новые технологии в рекламе. Презентация.


description: Смотрел, покормили, выгладил, сломали, заморозки, голодал.

description:
Светофор

Кто меня признаёт,
Тот в беду        попадёт

НЕ

alt: Тема урока : Правописание частицы

description:
Тема  урока:

Правописание  частицы НЕ  с глаголами

Цель урока:

Научиться правильно писать частицу НЕ с глаголами.

alt: Слезь со стула! - Не хочу! - Отойди! -

description:
- Слезь со стула!
- Не хочу!
- Отойди!
- Не отойду!
- Приедешь?
- Не приеду!
- Придешь?
- Нет, не приду!
- Услышишь?
- Не услышу!
- Найдёшь?
- Нет, не найду!
- Конфетку, может, хочешь?
- Нет! Да, хочу, хочу!

alt: кричу хожу пойду смотрю слушаю пью не не не не не не

title: Презентация к уроку русского по теме: " Не с глаголами"


file_name: измерительные приборы и приспособления.pptx

description:
Измерительные
инструменты
и
приспособления
для разметки

тест

презентация

МБОУ Олонская СОШ

Автор теста: Ячменев И. П.
учитель  технологии
МБОУ Олонская СОШ

description:
№

Зачёт/Не зачёт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Название инструмента
(приспособления)

Пробойник

Разметчик

Кернер

1

Читер

Фиксатор

Чертилка

2

Малка

Рейка

Рейсмус

?

Реечный циркуль

Разметчик

Разметочный циркуль

?

Микрометр

Лекало

 Штангенциркуль

?

Диаметромер

Фиксатор

 Кронциркуль

?

Угломер

Разметчик

 Угольник

?

Угломер

Разводчик

 Малка

?

Вешка

Линёр

 Уровень

?

Кромкомер

Длиномер

 Уровень

?

Микромер

Угломер

Микрометр

?

Ампер

Ариометор

Амперметр

?

Вольтомер

Мультимер

Вольтметр

?

Висяк

Центровка

Отвес

?

Угломер

Градусомер

Транспортир

?

выход

alt: Инструменты и приспособления Амперметр

description:
выход

Инструменты и приспособления

Амперметр

Вольтметр

Кернер

Кронциркуль

Малка

Микрометр

Отвес

Разметочный циркуль

Рейсмус

Транспортир

Угольник

Уровень

Чертилка

Штангенциркуль

intro: Тест презентация. Технология 5 класс (Мальчики). Автор учебника  Технология 5 А.Т. Тищенко, Н.В. Синица

title: Измерительные приборы и приспособления


file_name: Россия - великая наша держава..pptx

alt: Россия – великая наша держава

description: Россия – великая наша держава

alt: День России, ежегодно отмечаемый 12 июня, — совсем молодой праздник, но его история не менее интересна, чем у солидных дат, на протяжении десятков лет присутствующих…

description: День России, ежегодно отмечаемый 12 июня, — совсем молодой праздник, но его история не менее интересна, чем у солидных дат, на протяжении десятков лет присутствующих в государственном календаре

description: В теперь уже далеком 1990 году именно в этот день была принята «Декларация о государственном суверенитете РСФСР». В те смутные времена, предшествующие окончательному распаду Советского Союза, имеющее многовековую историю и в то же время совсем юное государство начинало свой новый путь.

description: Российская Федерация оставила за собой статус многонационального государства, где представитель любой народности получил равные права, никоим образом не отличающиеся по национальному и религиозному признаку. Все проживающие в республике граждане стали россиянами с одинаковыми возможностями и привилегиями.

description: Ровно через год 12 июня 1991 года прошли первые демократические выборы президента РФ, на которых главой страны подавляющим большинством голосов был выбран Борис Ельцин. Народные выборы, впервые проведенные в незнакомом формате, можно считать глобальным историческим событием и важным шагом на пути к построению измененного демократического государства.

description: В 1994 году глава страны подписал указ об учреждении нового государственного праздника — Дня принятия Декларации о государственном суверенитете России. Тогда же этот важный для всех россиян день стал нерабочим и граждане получили дополнительный летний выходной. Для многих возможность отдохнуть стала неожиданной и люди не сразу привыкли к празднику нового времени и поняли важность этой даты.

description: 12 июня долго называли Днем независимости. Но с годами такое название постепенно начало утрачивать свою актуальность и становиться непонятным молодому поколению. К независимости привыкли, она стала частью жизни, а не единственной датой в году, когда нужно было вспоминать об этом. В 1998 Ельцин предложил переименовать важнейший государственный праздник в День России и сделать его тем самым понятным для всех поколений.

description: В современной России, уже успевшей окрепнуть и получить мировое признание, 12 июня продолжает оставаться одним из главных государственных праздников. Этот день всегда является нерабочим, а для удобства граждан ближайшие выходные смещаются так, чтобы люди могли отдыхать несколько дней подряд.

description: Теплые летние дни позволяют с размахом отмечать праздник на улицах города. 12 июня на концертных площадках и в парках проходят праздничные концерты, показательные выступления, народные гулянья и другие массовые развлекательные мероприятия, в которых все участвуют по собственной инициативе. Улицы городов, общественные здания и жилые дома украшают государственными флагами, из громкоговорителей звучит новый российский гимн. По вечерам большие города и малые населенные пункты озаряют праздничным светом фейерверки, а в городах-героях небо освещают грандиозные залпы салютов.

description: К праздничной дате нередко приурочивают торжественные мероприятия. В Кремле в этот день традиционно вручают государственные премии, а в регионах награждают тех, кто отличился заслугами на государственном уровне. Не редкость в этот июньский день увидеть на улицах городов митинг, проводимый одной из политических партий страны.

title: Материал к библиотечному часу по теме "Россия - великая наша держава" для младших школьников.


alt: 75-летию Победы посвящается…

description: 75-летию Победы посвящается…

alt: Война! 22 июня, ровно в 4 часа,

description:
Война!
22 июня,
ровно в 4 часа,
Киев бомбили,
нам
объявили
что началась
война...

alt: В Великой Отечественной Войне участвовало свыше 20 000 детей

description:
«11 августа 1941 года (51 – й день войны)
...Общая обстановка всё очевиднее показывает, что колосс – Россия… был нами недооценён.»

alt: Война – это 4 года, это 1 418 бессонных дней и ночей, это 20 миллионов погибших русских людей, это значит 22 человека на каждые 2…

description: Война – это 4 года,это 1 418 бессонных дней и ночей, это 20 миллионов погибших русских людей, это значит  22 человека на каждые 2 метра земли, это значит 13 человек в каждую минуту.

description:
«Дорога жизни»

Снабжение города и войск удалось наладить по «Дороге жизни» (через Ладожское оз.).

alt: Дети-герои

description: Дети-герои

alt: Плач матерей по погибшим.

description: Плач   матерей  по  погибшим.

alt: Битва за Москву

description: Битва за Москву

alt: « ПУСТЬ ПОКОЛЕНИЯ ЗНАЮТ …»

description: « ПУСТЬ  ПОКОЛЕНИЯ ЗНАЮТ…»

alt: 24 июня 1945 г. в Москве состоялся Парад Победы

alt: Знаем! Помним! Гордимся!

description: Знаем!   Помним!   Гордимся!

title: Презентация "75 лет Победы!"


file_name: сезонные изменения в природе.pptx

alt: Мбдоу дс «зоренька» г.волгодонска

description:
Мбдоу дс «зоренька» г.волгодонска

Сезонные изменения в природе

Разработал воспитатель:
Белозерова И.С.

alt: Какое сейчас время года?

description: Какое сейчас время года?

alt: правильно, весна!!!

description: правильно, весна!!!

alt: Выбери признаки весны.

description: Выбери признаки весны.

alt: Одень катю для прогулки

description: Одень катю для прогулки

alt: Одень ваню для прогулки

description: Одень ваню для прогулки

alt: Найди отличия

description: Найди отличия

alt: Расставь картинки по порядку и придумай рассказ

alt: Молодец!!!

description: Молодец!!!

title: Сезонные изменения в природе