file_name: Формирование культуроведческой компетенции при обучении русскому языку младших школьников.ppt

alt: Выполнила: Зелич Нина Витальевна

description:
                                          Выполнила: Зелич Нина Витальевна                               Научный руководитель:                                     Башкина Любовь Ивановна

Формирование культуроведческой компетенции при обучении русскому языку младших школьников

description: Цель  - выявить методы и приёмы формирования культуроведческой компетенции младших школьников в процессе обучения русскому языку младших школьников.

alt: Задачи: - проанализировать психолого-педагогическую и лингво-методическую литературу по проблеме нашего исследования; - изучить педагогический опыт по формированию культуроведческой компетенции младших школьников на уроках русского языка;…

description: Задачи: - проанализировать психолого-педагогическую и лингво-методическую литературу по проблеме нашего исследования;- изучить  педагогический опыт по формированию культуроведческой компетенции младших школьников на уроках русского языка;- выявить и апробировать на практике приемы и методы формирования культуроведческой компетенции младших школьников.

description:
- русский язык является основой национальной культуры и важнейшим средством приобщения к ее разнообразным богатствам; - владеть языком как средством общения - это значит владеть культурой речи, что должно создавать речевую среду как основу приобщения к культуре, как основу сохранения культуры;- изучать родной язык – это значит изучать русскую национальную культуру.

Культуроведческая компетенция предполагает понимание следующих основополагающих моментов:

description:
Основные условия формирования культуроведческой компетенции:

- использование языкового межпредметного       материала, а значит реализация межпредметных связей; - проведение интегрированных уроков; - работа с культуроведческим текстом.

alt: Картина М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь»

description: «Картина М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь».

description:
1. Сообщение учителя.

Основные приемы создания культуроведческого фона на уроке:

alt: Портрет сына (1902)

description: Портрет сына (1902)

alt: Девочка на фоне персидского ковра (1886)

description: Пан (1899)

description:
Основные приемы создания культуроведческого фона на уроке:

2. Комментарии по ходу урока.

alt: Балет Опера Либретто Искусствовед

description:
Балет
Опера
Либретто
Искусствовед

description:
Основные приемы создания культуроведческого фона на уроке:

3. Подготовленные выступления учащихся.

description:
Основные приемы создания культуроведческого фона на уроке:

  4. Использование средств наглядности.

description: Опера Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»

alt: Балет П.И. Чайковского «Лебединое озеро»

description: «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А.С. Пушкина

alt: Основные приемы создания культуроведческого фона на уроке: 5

description: Основные приемы создания культуроведческого фона на уроке:5. Работа с культуроведческим текстом.

alt: Тематический словарик на тему картина

description: Тематический словарик на тему картина М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь»

alt: На картине М. Врубеля изображена

description:
1. На картине М. Врубеля изображена Царевна-Лебедь.
2. Она изображена на фоне сумерек.
3. Настроение картины тревожное.
4. Взгляд волшебницы загадочный, томный, а жест как бы призывает к молчанию.
5. Ее лицо очень красивое - с огромными, как синие озера, глазами.
6. Оперение царевны волшебно-мерцающее, дымчатое, отливающее розовым светом.
7. Кокошник ее украшен драгоценностями, а на руках блистают перстни.

alt: тревожное изображает драгоценности волшебно-мерцающие сгущаются оперение багряный не обещает кокошник томный (грустный) блистают волшебница прощальный неписаная дымчато-розовое

alt: Формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка будет успешнее, если: - в качестве основной дидактической единицы при обучении русскому языку использовать текст; - устанавливать межпредметные…

description: Формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка будет успешнее, если:- в качестве основной дидактической единицы при обучении русскому языку использовать текст;- устанавливать межпредметные связи  с литературой, музыкой, изобразительным искусством;- включать учащихся в активный процесс речевого творчества.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация к выступлению по теме "Формирование культуроведческой компетенции при обучении русскому языку младших школьников"

title: Презентация "Формирование культуроведческой компетенции при обучении русскому языку младших школьников"


file_name: Переместительное свойство сложения.ppt

alt: Урок математики во 2 классе. Переместительное свойство сложения

alt: Беритесь, ребята! Скорей за работу!

description:
Беритесь, ребята!
Скорей за работу!
Учитесь считать,
Чтоб не сбиться со счету!

description:
Каких чисел не хватает?
1 2 4 7 9 10
12 13 15 16 18 20

alt: Назови число, которое находится между числами? 9…11 15…17 18…20

alt: Ребусы

description: Ребусы

alt: 2 3 3 3 2 Сколько лет человечку?

description:
2

3

3

3

2

Сколько лет человечку?

description:
3+10

10+3

=

От перестановки мест слагаемых сумма
не изменится.

alt: Минутка чистописания

description: Минутка чистописания

description:
Костя     -  5 грядок
 Петя       -   6 грядок
5 г+6 г=11 г Ответ:11грядок полили мальчики.

?

alt: ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

description: ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

alt: Домашнее задание: С. 139 -1-(2 вариант) примеры

математика

group: Дисциплины

title: Переместительное свойство сложения


file_name: ИНТЕРНЕТ 4А проект.pptx

alt: История возникновения сети

description:
       История  возникновения  сети
                  Интернет

         Научно-практическая конференция «Шаг в науку»

Проект подготовили
Амбарцумян Рубина
Погосян Лилия
Берëзкина Мария

Руководители проекта
Трокай О.А.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

description:
          Актуальность:

В свободное от уроков время мы сидели в интернете, просматривали смешные видео и общались с друзьями в социальных сетях. Вдруг интернет  перестал работать, и мы задались вопросами :<<Кем, когда и как был создан интернет ?>>.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: Цель: Выяснить, кем был создан интернет

description:
Цель:

Выяснить, кем был создан интернет.
Определить, сколько времени человек проводит в интернете.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

description:
Задачи:

1.Ознакомить обучающихся с историей развития интернета.
2.Воспитание информационной культуры.
3.Расширение кругозора.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

description:
Объект исследования:

Положительное и отрицательное влияние интернета на человечество.
Предмет исследования:
Степень влияния интернета на повседневную жизнь людей.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: Гипотеза. Мы предполагаем, что интернет влияет на жизнь человека и, если не ограничивать себя в использовании интернета, то со временем у нас появится зависимость от…

description:
Гипотеза.

Мы предполагаем, что интернет влияет на жизнь человека и, если не ограничивать себя в использовании интернета, то со временем у нас появится зависимость от него.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: России отмечают День интернета

description:
30 сентября в России отмечают День интернета. Число пользователей постоянно растёт- стоит в доме появиться интернету, как все члены семьи, включая детей, начинают «зависать» у экранов компьютеров и выпадают из привычной жизни. Так что же такое Интернет, как он появился ,  как  влияет на нашу жизнь и на мир в целом?

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: Интернет – глобальная всемирная телекоммуникационная сеть, обеспечивающая связь для пересылки сообщений электронной почты, передачи файлов, соединения с другими компьютерами и получения доступа к информации, существующей…

description:
Интернет – глобальная всемирная телекоммуникационная сеть, обеспечивающая связь для пересылки сообщений электронной почты, передачи файлов, соединения с другими компьютерами и получения доступа к информации, существующей в самых различных формах.Термин «интернет» появился в 1982 году.В дословном переводе на русский язык Интернет – это «межсеть», т.е. это объединение сетей.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: С чего всё начиналось? В 1957 году в

description:
С чего всё начиналось?В 1957 году в Советском союзе запустили в Космос первый искусственный спутник земли. В этом запуске Соединённые Штаты Америки видели большую угрозу для своей страны. Они опасались, что СССР  сможет использовать ракеты для нанесения ядерного удара по США.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: В 1957 году, при департаменте обороны

description:
В 1957 году, при департаменте обороны США было создано Агентство по научно-исследовательским проектам — ARPA. В 1968 году Правительство США решило, что в случае войны необходимо иметь надежную систему передачи данных. Перед учеными была поставлена задача создания компьютерной сети, которой могли бы пользоваться военные при ядерном нападении на страну.Главным критерием при создании сети считалась неуязвимость сети во время ядерной атаки даже при разрушении некоторых ветвей и узлов, и также необходимо было учесть вопросы секретности информации, передаваемой по сети.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

description:
В 1966 году было начато создание компьютерной сети Арпанет.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: В 1967 году Ларри Робертс (Lawrence

description:
В 1967 году Ларри Робертс (Lawrence G. Roberts) предложил связать между собой компьютеры ARPA. Начинается работа над созданием первой интернет-сети ARPANet. Параллельно в Англии Дональд Дэвис (Donald Watts Davies) разработал концепцию Сети и добавил в неё существенную деталь — компьютерные узлы должны не только передавать данные, но и стать переводчиками для различных компьютерных систем и языков.

Кем был создан интернет

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

description:
С октября по декабрь 1969 года четыре университетских центра США: Калифорнийский, Стэндфордский, а так же Университеты Калифорнии и Санта-Барбары были объединены в одну сеть. Финансирование университетов производилось из средств Министерства обороны США. 29 октября 1969 года в 21:00 между двумя первыми узлами сети ARPANET — в Калифорнийском университете Лос- Анджелеса и в Стэнфордском исследовательском институте — провели сеанс связи. Чарли Клайн пытался выполнить удалённое подключение из Лос-Анджелеса к компьютеру в Стэнфорде. Успешную передачу каждого символа его коллега Билл Дювалльиз Стэнфорда подтверждал по телефону.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

description:
В первый раз удалось отправить всего три символа «LOG», после чего сеть перестала функционировать. LOG должно было быть словом LOGIN(команда входа в систему). В рабочее состояние систему вернули уже к 22:30, и следующая попытка оказалась успешной. Именно эту дату можно считать днём рождения Интернета.29 октября 1969 года считается датой рождения Интернета, так как дальнейшие события показали, что основой Интернет стала сеть Арпанет. Расширение Сети К 1973 году в состав сети были включены первые зарубежные организации из Великобритании и Норвегии через трансатлантический телефонный кабель. С этого момента сеть стала считаться международной.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: Интернет сегодня. На начало 2020 года в мире уже более 4,5 млрд человек пользуются

description:
Интернет сегодня.На начало 2020 года в мире уже более 4,5 млрд человек пользуются Интернетом. Сегодня получить доступ в Интернет можно через радио- каналы, сотовую связь, спутники связи, кабельное ТВ, оптико-волоконные линии и даже электропровода.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: Результаты опроса МБОУ СОШ №20

description:
Результаты опроса

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: Вывод Проводя опросы и общаясь с большим количеством людей разного возраста, мы выяснили, что у любого человека есть определенное представление и понимание важности роли интернета…

description:
Вывод
Проводя опросы и общаясь с большим количеством людей разного возраста, мы выяснили, что у любого человека есть определенное представление и понимание важности роли интернета в нашей жизни. И что самое главное, каждый из нас, проводя время в интернете, пытается получить новые знания, информацию и получить новые навыки.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

description:
Вывод
Мы так же выяснили то, что большое количество людей просто не могут обойтись без сети Интернет! Поэтому очень много времени проводят в Интернете. Это, с одной стороны, хорошо, так как можно узнать много нового и интересного, чему-то научиться, общаться с другими людьми в любое время и на любом расстоянии. Но всё же хотелось бы, чтобы люди больше общались друг с другом вживую. Тем более сидение часами перед экранами компьютеров и с телефонами в руках портит зрение, сильно влияет на здоровье и психику человека. Человек теряет интерес к другим занятиям, всё свободное время стремится провести за компьютером или гаджетом.
В Интернете,
помимо полезной информации,
много такого, что не очень хорошо
 влияет на человека и даже
может быть очень опасным.

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

alt: Спасибо за внимание! МБОУ СОШ №20

description:
Спасибо за внимание!

МБОУ СОШ №20 ГОЩ «2021»

intro: Вся работа над проектом велась под руководством учителя. Дети самостоятельно собирали данные (информация,опросы).

title: Исследовательский проект  для начальной школы "Интернет"


file_name: тема Технология подбора растений для внутреннего озеленения.pptx

description:
 тема Технология подбора растений для внутреннего озеленения

Основы фитодизайна

description:
Все комнатные растения делятся по их внешнему виду на шесть категорий: шаровидные растения

Представителями данной группы является большинство кактусов. Характерный мясистый, шаровидный стебель растений этой категории гладкий на ощупь, ребристый и/или покрыт колючками (редуцированными листьями). Компактная форма и сравнительно небольшие цветочные емкости для выращивания дают возможность располагать, к примеру, Эхинокактус прямо на подоконнике. Можно сотворить эффектные цветочные композиции, разместив шаровидные кактусы с кустами и деревьями в зимнем саду.

description:
Розеточные растения

Листья представителей этой категории расположены на стебле почти горизонтально. Они сходятся как будто в одной точке, образуя своеобразную розетку. Растения, в основном, приземистые, невысокого роста. Выделяют три подгруппы розеточных представителей флоры.
Плоские розеточные растения
Крупные листья образуют рыхлую розетку. Яркими представителями плоских розеточных комнатных растений можно назвать Сенполию, Глоксинию, Примулу.

description:
Суккуленты розеточные

Некоторые суккуленты имеют мясистые листья, которые расположены ярусами и плотно прилегают друг к другу. Сочные листовые пластины-резервуары для запасов воды и плотная листовая розетка — это своеобразные приспособления экзотических растений к засухам в естественных условиях произрастания (в пустынях). Эхеверия, Алоэ, Хавортия — суккуленты, мясистые листья которых собраны как раз в такие розетки.

alt: Воронкообразные розеточные растения

description:
Воронкообразные розеточные растения

Многие представители влажных тропиков отличаются кожистыми, остроконечными листьями, которые образуют у основания воронковидную розетку. В период дождей воронка служит резервуаром для сохранения влаги. Эту особенность растений (в основном, семейства Бромелиевые) нужно учитывать при поливе. Эхмея, Гусмания, Нидуляриум эффектно украсят интерьер любого помещения. Учитывая немалые размеры раскидистой листвы, эта флора нуждается в обеспечении ее довольно большим пространством.

description:
Кустистые растения

Для кустистых растений характерен рост нескольких стеблей. К этой группе относятся низкорослые и средних размеров виды. Некоторые нуждаются в прищипке, с помощью которой кустистость ветвей еще больше повышается.
Красивоцветущие представители (Бегония), Декоративнолиственные кустистые растения (Маранта, Алоказия)

description:
Злаковидные растения

Эта группа не столь разнообразна. Ее декоративнолиственные представители отличаются малой привлекательностью, поэтому не слишком популярны в культуре. Узкие, тонкие, заостренные к концам линейные листья злаковидных растений собраны в негустой пучок (хлорофитум, аир, циперус)

description:
Красивоцветущие злаковые

Среди красивоцветущих злаковидных можно выделить Тилландсию, Нарцисс, Циртантус с аналогичной формой листьев. Декоративность этих представителей флоры повышается благодаря яркому, привлекающему взгляды, цветению.

description:
Ампельные/ вьющиеся растения

Растения с гибкими, быстрорастущими стеблями относят к ампельным и лианам. Вьющимся разновидностям обязательно нужна  опора, желательно, с перекладинами, поскольку длинные побеги растут в высоту. Они цепляются усиками либо обвивают вертикальную поверхность. Благодаря этому свойству лиан, можно существенно преобразить интерьер, сотворив оригинальную перегородку — живую стену, например, из гибких стеблей Пассифлоры, Стефанотиса.

alt: Растения с прямостоячим стеблем

description:
Растения с прямостоячим стеблем

Это карликовые (от 3 см. в высоту) и высокие (до 2 м.) древовидные формы. Используются в интерьере как одиночные культуры и в групповых композициях (дифенбахия)

description:
Деревья

Независимо от высоты конкретного представителя, все деревья имеют один прямой ствол с черешковыми листьями (Фикус, Лавр, Шеффлера). Древовидные формы эффектно смотрятся как одиночные экземпляры в интерьере просторного помещения.

description:
Ложные пальмы

У молодых представителей этой группы (Юкки, Диффенбахии, Драцены) по всей высоте прямого ствола расположены длинные листовые пластины. По мере взросления подобные «пальмовые» листья остаются только в верхней части. Эти эффектные растения можно поставить одиночно в просторной комнате на подставке или на полу.

intro: в данной работе представлено описание основных групп растений для внутреннего озеленения

title: презентация учебная Технология подбора растений для внутреннего озеленения


file_name: сказочное ассорти.pptx

alt: Викторина Увельский библиотечный филиал № 20 2021 «Сказочное ассорти»

description:
Ребята!
 Прочитайте внимательно вопрос и выберите правильный ответ. Для перехода на следующий слайд нажимайте на

description:
А.Пушкин

С.Михалков

Кто автор произведения «Кошкин дом»?

С.Маршак

description:
В Австралию

В Азию

В Африку

Куда отправился доктор Айболит по телеграмме?

description:
Шарик

Снежок

Артемон

Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»?

alt: Из крупы Из воды Из топора Из чего сварил кашу хитрый солдат?

alt: Карася Щуку Сома Кого поймал в проруби

description:
Карася

Щуку

Сома

Кого поймал в проруби Емеля?

alt: Что подарили блошки Мухе-цокотухе?

description:
серёжки

сапожки

бусы

Что подарили блошки Мухе-цокотухе?

alt: Алёнушка Настасья Марья Сестрица братца

description:
Алёнушка

Настасья

Марья

Сестрица братца Иванушки

description:
33 года

22 года

30 лет

Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке?

alt: Фрукты, которыми объелся Чебурашка

description:
яблоки

апельсины

бананы

 Фрукты, которыми объелся Чебурашка.

alt: Герда Мария Анна Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца?

alt: Б.Гримм П.Ершов Ш.Перро Кто написал сказку «Золушка»?

description:
Из тыквы

Из дерева

Из резины

Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал?

alt: Фон Стрелка викторина Интернет-ресурсы:

description:
Фон
Стрелка
викторина

Интернет-ресурсы:

title: интерактивная викторина "сказочная викторина"


file_name: Знакомство с числом.ppt

alt: ЗНАКОМСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОНЯТИЕМ

description: ЗНАКОМСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОНЯТИЕМ ЧИСЛО

description:
Количественное число – натуральное число, обозначающее количественную характеристику множества.
( «Сколько?»)
Порядковое число - натуральное число, обозначающее собой порядковый номер некоторого элемента. (« Который?)

description:
	При счете элементов множества происходит процесс нумерации.
Счет - это процесс упорядочивания множества путем присвоения каждому элементу
определенного номера.

alt: Правила счета: первому отмеченному предмету ставится в соответствие число 1; на каждом следующем шаге выбирается предмет, еще не отмеченный ранее; ему ставится в соответствие число,…

description:
Правила счета:

первому отмеченному предмету ставится в соответствие число 1;
на каждом следующем шаге выбирается предмет, еще не отмеченный ранее;
ему ставится в соответствие число, следующее за последним из уже названных чисел.

description:
Принцип построения множества натуральных чисел:

Каждое число,
начиная со второго,
на единицу больше предыдущего.

description:
Этапы изучения темы «Числа в пределах 10».

Первый этап – Подготовительный.
Второй этап -  активное использование приема пересчета.

alt: Умение считать подразумевает: знание слов – числительных; знание их порядка при счете; понимание смысла процесса нумерации элементов множества; понимание того, что последний названный номер является…

description:
Умение считать подразумевает:

знание слов – числительных;
знание их порядка при счете;
понимание смысла процесса нумерации элементов множества;
понимание того, что последний названный номер является характеристикой количественного состава множества;
умение соблюдать правила счета.

alt: Умение называть числительные в обратном порядке является базовым для обучения ребенка процессу отсчитывания, формировать такое умение необходимо, но формулировать задание следует в виде: «Назови числа…

description:
		Умение называть числительные в обратном порядке является базовым для обучения ребенка процессу отсчитывания, формировать такое умение необходимо, но формулировать задание следует в виде: «Назови числа в обратном порядке». (А не «посчитай»!)
	Таким же образом формулируются задания: «Назови числа от 6 до 9» и т. п. (А не «посчитай от 6 до 9».)

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description:
СПАСИБО
ЗА  ВНИМАНИЕ

title: Знакомство с числом


alt: Интернет технологии

description: Интернет технологии

description:
Интернет -

Всемирная информационная компьютерная сеть, связывающая между собой как пользователей компьютерных сетей, так и пользователей индивидуальных компьютеров для обмена информацией.
Совокупность технологий, которые реализуют обмен данными на основе использования семейства протоколов TCP/IP, называемых Internet-технологиями или технологиями Internet.

alt: Информационное пространство WWW

description: Информационное пространство WWW

alt: История Интернет В основе создания

description:
История Интернет

В основе создания Internet лежит история развития сети ARPAnet - первой экспериментальной компьютерной сети национального масштаба, которая была создана в конце 1960-х годов в целях поддержки научных исследований Министерства обороны США.

alt: История Интернет В марте 1989 года

description:
История Интернет

В марте 1989 года Тим Бернерс-Ли (Женева) предложил концепцию распределенной информационной системы с целью "объединения знаний человечества", которую он назвал"Всемирной паутиной" (World Wide Web - WWW).

alt: Основные элементы технологии WWW язык гипертекстовой разметки документов (HTML); протокол обмена гипертекстовой информацией (HTTP); универсальный способ адресации ресурсов в сети (URL); система доменных имен (DNS);…

description:
Основные элементы технологии WWW

язык гипертекстовой разметки документов (HTML);
протокол обмена гипертекстовой информацией (HTTP);
универсальный способ адресации ресурсов в сети (URL);
система доменных имен (DNS);
универсальный интерфейс шлюзов (CGI), добавленный позже сотрудниками Национального Центра Суперкомпьютерных Приложений (NCSA);
расширяемый язык разметки (XML), рекомендованный Консорциумом Всемирной паутины.

description:
Службы  Internet

служба пересылки и приема сообщений (E-mail);
служба гипертекстовой среды (WWW);
служба передачи файлов (FTP);
служба удаленного управления компьютером (Telnet);
служба телеконференций и чат-конференций.

description:
Технологии для работы в сети

программы просмотра и навигации (браузеры);
средства поиска и доставки информации (поисковые машины);
программное обеспечение Internet и Web-серверов, серверные приложения и расширения;
средства администрирования в сетях;
клиентские приложения и расширения (Web-сервисы);
инструментальные средства разработки;
средства обеспечения безопасности.

description:
Браузеры

 прикладное программное обеспечение для просмотра веб-страниц; содержания веб-документов, компьютерных файлов и их каталогов; управления веб-приложениями; а также для решения других задач.

description:
Поисковая система

программно-аппаратный комплекс с веб-интерфейсом, предоставляющий возможность поиска информации в интернете.

title: Презентация "Интернет технологии "


file_name: КИМ 5 ЕГЭ 2021. Самые трудные случаи выбора паронимов.pptx

description:
5

КИМ 5 ЕГЭ 2021.Самые трудные случаи выбора паронимов

alt: Благодарный – благодарственный

description:
Благодарный – благодарственный

БЛАГОДАРНЫЙ. 1. Чувствующий или выражающий признательность. Синоним: признательный. 2. перен. Позволяющий ожидать хорошие результаты, оправдывающий затраченные силы, средства. Благодарн|ый: 1) ~ый человек, народ, взгляд; ~ое выражение лица; ~ый порыв; ~ое чувство, воспоминание; 2) ~ая тема, почва; ~ый материал. Маша с таким ясным и благодарным лицом пошла навстречу Кистеру,  что у него сердце забилось от радости. И. Тургенев. Бретёр. В низком порыве благодарной откровенности я тут же выложил все Витькины секреты. Ю.Нагибин. Эхо. Лечение открытых переломов с применением антибиотиков - более благодарная форма лечения, чем без их применения.
БЛАГОДАРСТВЕННЫЙ (устар.). только с неодуш. сущ. Содержащий, заключающий в себе благодарность, признательность.Благодарственн|ый: ~ое письмо; ~ая телеграмма; ~ые слова, выражения. Когда дошли до края, мы оба с отцом сказали обычное "бог на помощь!" и получили обыкновенный благодарственный ответ многих женских голосов. С.Аксаков. Семейная хроника. 14/26 марта Тургенев из Парижа написал И. А. Гончарову благодарственное письмо - - -. А. Розанов. Полина Виардо-Гарсиа.

alt: Верхний – верховный – верховой

description:
Верхний – верховный – верховой

ВЕРХОВОЙ
верховой, верхов′ой, -ая, -ое.1. Относящийся к передвижению верхом. Верховая езда. Верховая лошадь.2. ~, -ого, м. То же, что всадник.II. ВЕРХОВ′ОЙ, -ая, -ое.1. Верхний (в 1 знач.), идущий поверху. В. ветер. В. огонь (на лесном пожаре). В. мяч (в спортивных играх: летящий высоко).2. Находящийся в верховьях. Верховые сёла. Верховые болота (расположенные на водоразделах).3. ~, -ого, м. Человек, работающий на высоте (разг.). В. на буровой вышке.

ВЕРХНИЙ
верхний прил.
1) Находящийся, расположенный в верху, на верху, сверху чего-л. (противоп.: нижний). Верхняя книга
2) а) Близкий к истоку реки (противоп.: нижний). б) Расположенный в более высоких, возвышенных местах или в верховьях рек. Верхние пороги.
3) Надеваемый поверх платья, костюма и т.п. (о пальто, плаще и т.п.). Верхняя одежда
4) Образующий высший предел диапазона какого-л. голоса или музыкального инструмента. Верхние ноты

ВЕРХОВНЫЙ
верховный прил.
1) а) Высший, главный.
б) Стоящий во главе чего-л.Верховный главнокомандующий 2) Первый по званию, чину. Верховный жрец

description:
Восполнить – дополнить – пополнить-заполнить

ВОСПОЛНИТЬ
Пополнить что-л. утраченное, недостающее; возместить. Восполнить недостаток

Заполнить — 1) занять целиком, наполнить, 2) вписать нужные сведения.Примеры употребления: заполнить зал, заполнить все места, заполнить площадь; заполнить бланк, формуляр, форму, анкету.

ДОПОЛНИТЬ
Сделать более полным, добавляя что-л. к имеющемуся. Дополнить ответ.

ПОПОЛНИТЬ
Увеличить что-л. добавлением, прибавлять недостающее. Пополнить счёт

description:
Встряхнуть – вытряхнуть – отряхнуть – стряхнуть

Встряхнуть - Приподняв, потрясти с силой. Встряхнуть щенка. Встряхнуть пальто.
2. перен. Произвести душевное потрясение, вывести из привычного состояния. Война встряхнула массы, разбудила их неслыханными ужасами и страданиями. Ленин.
3. безл. О сотрясении, о сильном толчке. При въезде на мост телегу с седоком сильно встряхнуло.
Вытряхнуть – тряхнув, выбросить, вывалить, уронить. Вынимая плиток, вытряхнул из кармана письмо.
Отряхнуть Встряхивая, заставлять упасть с чего, очистить от чего-н. И, пыль веков от хартий отряхнув, правдивые сказанья перепишет. Пушкин. Отряхнуть пепел сигары. Отряхнуть снег с валенок. Отряхнуть прах от своих ног (книжн. ритор.) - то же, что отрясти прах от своих ног. Отречемся от старого мира, отряхнем его прах с наших ног!
Стряхнуть-   тряхнув, скинуть, сбросить. Стряхнуть пылинку с платья. Жена - не рукавица: с белой ручки не стряхнешь. Пушкин . || перен. Отвратить от себя что-н., освободиться от чего-н. назойливого, мешающего. Я попытался стряхнуть этот ужас. Л. Толстой .

description:
Выбор – отбор – подбор

Выбор –Выделение, отбор из многого (отдавая предпочтение лучшему, более нужному). Выбор материи на платье. Выбор нового помощника.

ОТБОР1. Действие по глаг. отобрать во 2 знач. - отбирать. Тщательный отбор кандидатов. Отбор годных к военной службе. Отбор яблок. 2. Биологическое явление, при к-ром сохраняют жизнь и получают возможность продолжения рода наиболее приспособленные к данным условиям жизни особи (биол.). Естественный отбор. Искусственный отбор.

ПОДБОР 1. Действие по глаг. подобрать в 1 и 3 знач. - подбирать. Заняться подбором сотрудников.
2. Коллекция, собрание, ассортимент. Подбор образцов геологических пород. Интересный подбор книг. Подбор слесарных инструментов. || Состав. Удачный подбор сотрудников. || Сочетание. Приятный для глаза подбор красок. Удачный подбор шелков.
3. То же, что отбор (во 2 знач.; биол.). половой подбор (см. половой 2). естественный подбор (см. естественный).
4. Подгибание под себя (спорт.). Лошадь возьмет это препятствие при большом подборе ног.
На подбор или как на подбор - 1) одинаковые по своим качествам, величине. Все равны, как на подбор, с ними дядька Черномор. Пушкин (о витязях). 2) очень хорошие. Яблоки, как на подбор.

alt: Выбрать–избрать Выбрать – 1)

description:
Выбрать–избрать

Выбрать – 1) Отобрать по какому-л. признаку, отдать предпочтение кому-л., чему-л.  Выбрать фильм для просмотра.
2) Голосованием избрать кого-л. для выполнения каких-л. обязанностей. Выбрать старосту класса
3) разговорный Извлечь откуда-л. все, без остатка или какую-л. часть. Выбрать картофель из погреба
4) перен. Найти свободное время или удобный момент для осуществления чего- л., для занятий чем-л. Выбрать время встречи
Избрать 1) Произвести выборы какого-л. лица. Избрать губернатора
2) Выбрать, отдавая предпочтение кому-л., чему-л. Избрать профессию

Выгода – 1) Прибыль, доход, извлекаемые из чего-л. УПУЩЕННАЯ ВЫГОДА
2) а) Польза, прок, личный интерес. Выгода от предложения скидок
б) Преимущество одного перед другим.  Явная выгода
Выгодность - отвлеч. сущ. к выгодный. Выгодность дела, предприятия.

Выгода – выгодность

alt: Выдача – отдача – передача – раздача

description:
Выдача – отдача – передача – раздача

Выдача – 1) Действие по знач. глаг.: выдавать , выдать. Выдачи загранпаспорта
2) Место, где выдается что-л.  Выдача билетов в кассе
3) разговорный Выданные деньги, товар.
Отдача – 1) Действие по знач. глаг.: отдавать, отдать, отдаваться, отдаться. Отдача от масштабов производства должна увеличиться.
2) Короткое движение назад (огнестрельного оружия после выстрела, работающего механизма и т.п.).  Отдача в плечо от выстрела была болезненной.      3) Коэффициент полезного действия механизма.
Передача – 1) Действие по знач. глаг.: передавать , передать. Передача товаров
2) Концерт, лекция и т.п., передаваемые по радио, телевизору. Популярные телепередачи
3) Вещи, продукты, передаваемые кому-л. (в тюрьму, больницу и т.п.). Приём передач больным запрещён из-за карантина
4) Механизм, передающий движение от одной части устройства, машины к другой. Автоматическая коробка передач
Раздача -  Действие по знач. глаг.: раздавать , раздать . Раздача листовок – невыгодное дело.

description:
Выплатить – заплатить – оплатить – отплатить – уплатить

Выплатить  (что?)–1) Выдать плату за что-л.  Выплатить зарплату.
2) Возвратить долг, ссуду частями или полностью. Выплатить компенсацию за неиспользованный отпуск.
Заплатить (за что-л.) – 1) Внести плату за что-л., в возмещение чего-л. Заплатить  штраф ГИББД.
2) перен. Совершить, сделать что-л. в ответ на какой-л. поступок; отплатить. Заплатить за  обман.
Оплатить (что?, кого?)  Заплатить за что- нибудь. Оплатить работу. || Заплатить кому- нибудь. Оплатить рабочих.
2. что кому чему. Уплатить в погашение чего- нибудь. Оплатить расходы…–– Уплатить . Внести плату за что-л.; заплатить. Уплатить членский взнос. По счету уплачено сполна.

Выплата – оплата – плата – уплата

Выплата  (чего?– 1) Действие по знач. глаг.: выплатить. Выплата вознаграждения.
2) разговорный.  Выплаченная сумма. Выплаты по задолженности были мизерными.
Оплата (чего и з а что) . 1. чего (в значении действия). Оплата труда рабочих.
Оплата расходов по командировке.
2. з а что (уплачиваемые за что-л. деньги). Высокая оплата за срочную работу. Сдельная оплата за труд.
Плата – 1) а) Вознаграждение за труд, службу, какие-л. услуги и т.п.; заработная плата. б) перен. Воздаяние, награда за что-л. Плата злом за добро.
2) Возмещение стоимости полученного или использованного; то, чем возмещают. Внесение денег за что-л.; платеж . Плата за проезд. Плата за услуги.
 Уплата.   1) Действие по знач. глаг.: уплатить. Уплата налогов физических лиц
2) разговорный.  Плата, денежное возмещение за что-л.

description:
Глинистый – глиняный

Глинистый – с примесью глины; изобилующий глиной. Глинистая почва. Глиняный  - сделанный из глины. Глиняный кувшин.

Годичный – годовалый – годовой

Годичный 1) а) Продолжающийся в течение одного года . . Годичный срок. Годичное путешествие. б) Продолжающийся в течение целого года. Годичный план.
2) а) Рассчитанный на один год. Годичное собрание ученого общества. Годичный отчет. б) Рассчитанный на целый год.
Годовалый.  1) Проживший один год после рождения.
 2) Имеющий возраст, равный одному году.–
Годовой  1) Соотносящийся по знач. с существительным  «год» , связанный с ним. Годовой доход. Годовое жалованье. Годовой отчет.
2) Рассчитанный на один год.

alt: Горделивый – гордый ГО́РДЫЙ 1

description:
Горделивый – гордый

ГО́РДЫЙ1. Исполненный гордости, чувства своего достоинства, сознающий свое превосходство. «Неприступная, гордая, действительно достойная девушка.» Достоевский.
2. Высокомерный, презрительно относящийся к другим. «Он горд был, не ужился с нами.» Лермонтов.
3. Торжественно-важный, величавый. Гордая поступь.
ГОРДЕЛИ́ВЫЙ (книжн.). Выказывающий убеждение в собственном превосходстве и достоинстве, надменный. Горделивая знать. Горделивая осанка.

description:
Двоичный  –  двойной  –  двойственный  –  двоякий  –  сдвоенный  – удвоенный

Двоичный . Основанный на счёте двойками (парами). Двоичная система счисления. Двоичные дроби (система цифрового изображения дробных количеств при помощи разложения на вторые, четвёртые, восьмые и т. д. части целого). Д. код.
ДВОЙНО́Й. 1. Вдвое больший, увеличенный в два раза. Двойной расход. Материя двойной ширины. Двойное жалование.
2. Состоящий из двух однородных частей, предметов. Двойной подбородок (подбородок с толстой складкой под ним). Двойное дно. Двойные рамы. Двойной спирт (двухатомный). Двойная соль (образовавшаяся от соединения двух солей).
3. То же, что двойственный. Двойное сознание. Двойная игра.
ДВО́ЙСТВЕННЫЙ,
1. Склоняющийся то в ту, то в другую сторону, двоящийся. Двойственное отношение к делу.
2. Двуличный, непрямодушный. Двойственный характер. Двойственная игра.
ДВОЯ́КИЙ, двоякая, двоякое; двояк, двояка, двояко (книжн.). Возможный в двух формах, двойной. Двоякое значение. Двоякий способ. Двоякая польза.
Сдвоенный  – Состоящий из двух однородных предметов. Сдвоенные ряды.
Удвоенный. 1.увеличенный, усиленный. Начать работать с удвоенной энергией.
2. Повторенный два раза (о буквах в словах). Удвоенные согласные

description:
 Деловитый – деловой – дельный – деляческий

Деловитый — умелый, толковый, предприимчивый.
Деловитая походка, деловитый вид, деловитые манеры.
Деловой — 1) связанный с делом, с работой, 2) знающий, опытный в делах.Примеры употребления: деловой стиль одежды, тон, разговор;  деловая встреча, деловое письмо, деловые связи, деловые круги.
Дельный — способный к делу, к работе, деловой.Примеры употребления: дельный человек, совет; дельное предложение.
Деляческий — основанный на узком практицизме, сугубо прагматичный.Примеры употребления: деляческий подход, деляческое решение.

Живительный–живой–животный–живучий

Живой — 1) антоним к слову мёртвый, 2) относящийся к живому: растениям, животным, 3) подвижный, непоседливый, активный, шустрый, 4) интенсивно проявляющийся, 5) яркий, выразительный.Примеры употребления: живой боец, живая природа, живая материя, живой ребёнок, живой сын, живой интерес, живое дело, живая речь, живой взгляд.
Живительный — укрепляющий жизненные силы.Примеры употребления: живительный свет, живительное тепло, живительное средство.
Животный — 1) относящийся к органическому миру, 2) как у животного, т.е. не контролируемый сознанием.Примеры употребления: животные жиры, животный страх, животное начало, животные инстинкты.
Живучий — 1) выносливый, жизнеспособный, 2) долго сохраняющийся.Примеры употребления: живуча, как кошка; живучее существо, живучая традиция.

description:
Загородить – огородить – оградить – отгородить – перегородить

Загородить — 1) обнести оградой, сделать изгородь, 2)устроить преграду.Примеры употребления: загородили сад, огород, загородили доступ, проход.
Слова-паронимы
Огородить — обнести изгородью, оградой.Примеры употребления: огородить сад, дом, участок.
Оградить —1) обнести оградой: оградить решеткой; 2) с помощью каких-либо мер защитить от чьих-то нападок, посягательств.Примеры употребления: оградить от нападок, придирок, от несправедливых обвинений.
Отгородить — отделить загородкой, забором, обособить.Примеры употребления: отгородить детский уголок, отгородить место для багажа (обычно указывают что или чем отгорожено).
Перегородить — 1) разделить пространство перегородкой, 2) устроить преграду.Примеры употребления: перегородить комнату, перегородить дорогу, проход, перегородить реку плотиной.

alt: Занизить – понизить – снизить

description:
Занизить – понизить – снизить

Занизить — представить в меньших размерах.Примеры употребления: занизить оценки, занизить количественные данные.
Слова-паронимы
Понизить —1) сделать более низким, 2) уменьшить уровень, степень, интенсивность и т. д., 3) перевести на более низкую должность.Примеры употребления: понизить оклад, температуру воды, воздуха, понизить в должности, в звании.
Снизить — уменьшить.Примеры употребления: снизить цены, скорость, требования, значимость, громкость.

alt: Заплатить–оплатить Заплатить (ЗА

description:
Заплатить–оплатить

Заплатить (ЗА ЧТО?) — 1) отдать плату за что-либо, 2) отплатить (ответить).Примеры употребления:  заплатить за покупки, за работу, за услуги, за билет, за проезд; заплатить добром за добро.
Слово-пароним
Оплатить (ЧТО?) — отдать плату за что-либо.Примеры употребления: оплатить расходы, оплатить счет, оплатить услуги.

Зачинатель – зачинщик

Зачинатель — основоположник.Примеры употребления: зачинатель соревнования, зачинатель градостроительных реформ, зачинатели направления в искусстве.
Слово-пароним
Зачинщик — тот, кто начинает что-то неблаговидное.Примеры употребления: зачинщик драки, зачинщик скандала, зачинщики уличных беспорядков.

alt: Игристый–игривый–игорный–игральный

description:
Игристый–игривый–игорный–игральный

Игристый — пенящийся, шипучий.Примеры употребления: игристый напиток, игристое вино.
Слова-паронимы
Игривый — любящий играть, подвижный.Примеры употребления: игривый ребёнок,  котёнок, щенок.
Игорный — предназначенный для азартных игр.Примеры употребления: игорный дом, зал.
Игральный — служащий для игры.Примеры употребления: игральные карты, игральный автомат

description:
Исходный – исходящий

Исходный —  начальныйПримеры употребления: исходный момент, исходный уровень знаний, исходное положение, исходная ситуация, исходное преимущество.
Слово-пароним
Исходящий — термин документооборота.Примеры употребления: исходящий номер, исходящий документ, исходящая почта, исходящая корреспонденция.

Каменистый – каменный

Каменистый — обильный камнями, содержащий много камнейПримеры употребления: каменистая дорога, тропка, тропинка, почва; каменистый берег.
Слово-пароним
Каменный — 1) состоящий из камня, 2) как камень (неподвижный, застывший, бесчувственный).Примеры употребления: каменный дом, город, мост; каменное зодчество, здание; каменная стена; каменное лицо, каменная фигура, каменное сердце.

description:
Коренной–коренастый–корневой

Коренной — 1) основной, исходный, 2) глубокий, существенный, затрагивающий основы, 3) важный, главный, 4) медицинский термин.Примеры употребления: коренные жители, коренное население, коренная национальность; коренной вопрос, коренной поворот, коренные перемены, коренная мачта, коренная лошадь (средняя в тройке); коренные зубы.
Слова-паронимы
Коренастый — тип телосложения (невысокий, крепкий, мускулистый).Примеры употребления: коренастая фигура, коренастый молодой человек.
Корневой — относящийся к корню.Примеры употребления: корневая система у растения, корневая морфема.

Надеть – одеть

Надеть — что-то на себя.Примеры употребления: надеть платье, костюм, очки, украшения, обув
Слово-пароним
Одеть — кого-то.Примеры употребления: одеть ребёнка, больного, малыша; одеть одеялом.

alt: Напечатать-отпечатать Напечатать —

description:
Напечатать-отпечатать

Напечатать — СВ к глаголу печатать.Примеры употребления: напечатать книги, тираж, напечатать фотографии,  напечатать (опубликовать) стихи, роман, напечатать на пишущей машинке.
Слово-пароним
Отпечатать — 1) то же, что напечатать, но с оттенком завершения работы (закончить печатать), 2) сделать отпечаток, 3) открыть помещение, сняв печать.Примеры употребления: отпечатать тираж книги,  отпечатать текст на пишущей машинке,  ворона отпечатала следы на снегу, отпечатать помещение в присутствии свидетелей.

alt: Направить – отправить Направить

description:
Направить – отправить

Направить.  1. что. Устремить к чему-н. Н. свои путь куда-н. Н. внимание. Н. взгляд на кого-н. 2. кого-что. Послать, отправить, дать назначение. Н. больного к врачу. Н. на работу. Н. заявление в суд. 3. что. То же, что наладить .                4. перен., что. То же, что наладить (во 2 знач.) (разг.). Н. работу. 5. Отточить, выпрямить (лезвие). Н. бритву, косу, пилу. – Отправить.   1. кого-что. Послать, отослать. О. деньги почтой. О. курьера с поручением. О. кого-н. домой. 2. что, Дать распоряжение об отходе, отъезде чего-н. О. поезд. 3. В нек-рых сочетаниях: выполнить, осуществить (устар.). О. службу. О. обязанности секретаря. * Отправить естественные надобности (прост.) — помочиться или испражниться.

description:
Невежа – невежда

Невежа — невежливый, нарушающий нормы вежливого поведения.Примеры употребления: Он грубый и неотёсанный невежа. Не будь невежей.
Слово-пароним
Невежда — невежественный, малосведущий, малообразованный.Примеры употребления: Он полный невежда: книги за жизнь не прочёл. Невеждой быть стыдно.

description:
Невинный – невиновный

Невинный — 1) без вины, невиновный, 2) наивный, простодушный, 3) целомудренный.Примеры употребления: невинный взгляд, невинная внешность,  невинная шутка, невинный разговор, невинное создание, невинная девушка.
Слово-пароним
Невиновный — непричастный к преступлению.Примеры употребления: невиновный человек, старик, юноша.

Обхватить – охватить

Обхватить — охватить с разных сторон, обнять.Примеры употребления: обхватить голову руками, сидеть, обхватив колени руками.
Слово-пароним
Охватить — 1) обхватить, обнять, 2) расположиться вокруг, поблизости, окружить, 3) распространиться по всей поверхности, по всему пространству, 4) обойти противника с флангов, 5) вовлечь кого-то в какую-либо деятельность, 6) завладеть полностью.Примеры употребления: бабушка охватила (синонимично: обхватила) руками меня за голову, лес охватил дачу с трёх сторон, степь охватила посёлок со всех сторон, огонь охватил всё здание, меня охватила дрожь, её охватил страх, избирательная компания охватила всю область, перепись населения охватила всю страну, мы охватили немцев с трёх сторон.

alt: Оградить-огородить-отгородить

description:
Оградить-огородить-отгородить

Огородить — обнести изгородью, оградой.Примеры употребления: огородить сад, дом, участок.
Слова-паронимы
Загородить — 1) обнести оградой, сделать изгородь, 2)устроить преграду.Примеры употребления: загородили сад, огород, загородили доступ, проход.
Оградить —1) обнести оградой: оградить решеткой; 2) с помощью каких-либо мер защитить от чьих-то нападок, посягательств.Примеры употребления: оградить от нападок, придирок, от несправедливых обвинений.
Отгородить — отделить загородкой, забором, обособить.Примеры употребления: отгородить детский уголок, отгородить место для багажа (обычно указывают что или чем отгорожено).
Перегородить — 1) разделить пространство перегородкой, 2) устроить преграду.Примеры употребления: перегородить комнату, перегородить дорогу, проход, перегородить реку плотиной.

alt: Ограничить – отграничить – разграничить

description:
Ограничить – отграничить – разграничить

Ограничить. Поставить в какие-л. границы, рамки; стеснить какими-л. условиями. Ограничить в передвижениях по стране.
 Отграничить. 1)Проведя, установив границу, отделить одно от другого.  Отграничить рвом.2) Установив различия между чем-л., отделить, обособить.
Разграничить.   Разделить, обозначив, установив границы; размежевать. Разграничить районы. Разграничить земли.
2. перен. Определив, обособить, отделить друг от друга. Разграничить понятия. Разграничить обязанности.

alt: Одинарный – одинокий – одиночный

description:
Одинарный – одинокий – одиночный

Одинарный — состоящий из одной части, не двойной.Примеры употребления: одинарная дверь, рама; одинарная нить.
Слова-паронимы
Одинокий — 1) существующий отдельно от других, 2) не имеющий семьи, родственников, 3) протекающий в одиночестве.Примеры употребления: одинокая сосна, одинокий дом, одинокий человек,  одинокая жизнь, одинокая старость, одинокая прогулка, одинокое раздумье.
Одиночный — 1) один, 2) без помощи кого-либо.Примеры употребления: одиночный выстрел, леопардам свойственен одиночный образ жизни, одиночный промысел.

description:
Оклик – отклик

Оклик . Возглас, которым окликают кого-либо, привлекают чьё-либо внимание, останавливают. Отозваться на оклик
Отклик. 1. Ответ на зов. «На всякий звук свой отклик в воздухе пустом родишь ты вдруг.» Пушкин.
2. перен. Отзывчивое, сочувственное отношение, выражение солидарности. «Призыв генералов к бунту не нашел отклика среди солдат и матросов испанской армии…» Ленин (о генералах-фашистах).
|| перен. Оценка, отзывы общественности, прессы о каких-нибудь событиях. Юбилей Пушкина вызвал отклики во всем мире.
3. перен. Последствие, явление, обусловленное и вызванное другим явлением. В пьесе много откликов событий недавнего прошлого.

description:
Опасливый – опасный

Опасливый — опасающийся, боязливый, осторожный.Примеры употребления: опасливая мысль, опасливая реакция, опасливая старушка.
Слово-пароним
Опасный — представляющий собой опасность.Примеры употребления: опасная зона, опасный преступник, опасное положение дел, опасная ситуация.

Отличить – различить

ОТЛИЧИ́ТЬ, отличу, отличишь, совер. (к отличать), кого-что.
1. Распознать, установить разницу между кем-чем-нибудь, обнаружить. Отличить правду от лжи. Его не отличить от брата. «В нем героя война отличила.» Некрасов.
2. Наградить, выказать кому-нибудь предпочтение перед другим (устар.). Начальство его отличило.
3. Оказать внимание кому-нибудь, заинтересоваться кем-нибудь (устар.). «Между молодыми людьми, ее окружающими, Зинаида отличила Минского.» Пушкин.
РАЗЛИЧИ́ТЬ, различу, различишь, совер. (к различать), кого-что. Распознать зрением или другими чувствами. Различить в темноте что-нибудь. Различить цвет.

description:
Отличие – различие

Отличие — 1) признак, создающий разницу, 2) заслуга (устар.), 3) знак, звание, грамота и т.п. показатели признания чьих-либо заслуг.Примеры употребления: понять отличие, уловить отличие, боевые отличия, окончить университет с отличием.
Слово-пароним
Различие — 1) разница, несходство.Примеры употребления: различие между нами, различие между лирическим героем и автором, различие между фотографией и картиной.

alt: Памятливый – памятный Памятливый

description:
Памятливый – памятный

Памятливый. Обладающий хорошей памятью, способный легко запоминать, имеющий особенную склонность к запоминанию. Памятливый человек, студент, собеседник, рассказчик.
Памятный.  1. Сохранившийся в памяти, незабываемый. Памятный день
 2. только полн. ф. Служащий для справок, записей, для сохранения чего-либо в памяти. Памятный список

Переходный – переходящий – преходящий

ПЕРЕХО́ДНЫЙ, переходная, переходное.
1. Служащий для перехода куда-нибудь. Переходный экзамен.
2. прил. к переход в 4 знач., заключающий в себе переход от одного состояния чего-нибудь к другому, промежуточный. «…Мы уже вышли из переходного периода в старом его смысле, вступив в период прямого и развернутого социалистического строительства по всему фронту.» Сталин (1930 г.). Переходная стадия. Переходный возраст. Говоры, переходные от северных к южнорусским.
3. О глаголе: требующий после себя дополнения в винительном падеже, напр. читать что-нибудь, любить кого-нибудь, строить что-нибудь (грам.).

ПЕРЕХОДЯ́ЩИЙ, переходящая, переходящее.
1. прич. действ. наст. вр. от переходить1.
2. Достающийся, вручаемый поочередно выигравшим, завоевавшим первенство (спорт.). Переходящий приз. Переходящий кубок. Переходящее знамя.
3. Перемежающийся, сменяющийся от времени до времени чем-нибудь другим (спец.). Переходящие дожди.
4. Такой, который перечисляется на следующий операционный год (торг. фин. бух.). Переходящие остатки. Переходящие суммы.

Преходящий.  Такой, который быстро проходит; временный, недолговечный. П-ие нужды, горести, заботы. В жизни всё преходяще.

alt: Песочный – песчаный Песочный

description:
Песочный – песчаный

Песочный . 1. Прил. к песок; содержащий в себе песок; из песка. Песочные ванны. Песочный прибор. Песочные часы (употребляемый для измерения небольших единиц времени, напр. при медицинских процедурах, прибор, в к-ром из одного сообщающегося сосуда в другой в течение определенного промежутка пересыпается песок). 2. Цвета песка (разг.). Песочное пальто. 3. Приготовленный из сухого рассыпчатого теста (кулин.). Песочное пирожное.
Песчаный.  Состоящий из песка, покрытый песком. Песчаный берег.

description:
Поместить(-ся) – разместить(-ся) – уместить(-ся)

Поместиться. 1. Найти себе достаточно места; уместиться. В кастрюле поместилось три литра воды. В сумке поместилось много вещей. Все книги поместились на полке. Собравшиеся поместились в актовом зале. В книге поместилось много рисунков. В одном автобусе всем экскурсантам не поместиться.2. Расположиться в каком-л. месте, занять помещение, иметь где-л. местонахождение (о предприятии, учреждении и т.п.). Библиотека поместилась в новом доме на первом этаже. Выставка поместилась в центральном зале. Администрация поместилась в новом корпусе. // ... – Разместиться.  Занять, найти для себя место; расположиться, поместиться.     || Сесть, лечь. || Занять собой какое-л. место, пространство. –Уместиться.       1. Уложиться, поместиться полностью в чём-л., где-л. Книги уместились на полке. Котята уместились в корзине. // Уложиться в какой-л. ограниченный объём (о содержании чего-л.). Рассказ уместился в полчаса. Содержание докладной записки уместилось на двух страницах.2. Разместиться на каком-л. месте, расположиться, устроиться. У. на диване. Удобно у. за столом.

alt: Поместный - помещичий 1.ПОМЕ́СТНЫЙ 1 [сн], поместная, поместное ( ист

description:
Поместный - помещичий

1.ПОМЕ́СТНЫЙ1 [сн], поместная, поместное (ист.). прил. к поместье во 2 знач. Поместные дворяне. Поместные доходы. Поместный строй. Поместный приказ (центральное управление в Московском государстве 16 и 17 вв., ведавшее поместьями и вотчинами). Поместные войска (вооруженные силы, выставлявшиеся землевладельцами в Московской Руси). О всевластии поместного дворянства в период крепостного права, полного его произвола в своих имениях вспоминает Оболт-Оболдуев в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо.
2.ПОМЕ́СТНЫЙ2 [сн], поместная, поместное (устар. офиц.). Производимый или происходящий в определенном месте, на местах. Поместный сбор. Поместный собор (церк.).
ПОМЕ́ЩИЧИЙ, помещичья, помещичье. прил. к помещик; принадлежащий помещку. «- …Помещики были уничтожены Октябрьской революцией. …Это должно было послужить большим облегчением для крестьянства, ибо крестьяне освободились от помещичьего ярма.» Сталин. Помещичьи земли отданы крестьянам. «Помещичья натура брала верх над иностранными привычками.» Герцен.

alt: Предоставить – представить Предоставить

description:
Предоставить – представить

Предоставить. 1.Дать возможность кому-л. обладать, распоряжаться, пользоваться чем-л. Предоставить отпуск. Предоставить время для тренировки. Предоставить слово. 2. также с неопр. Дать возможность кому-л. делать или сделать что-л. Поручить кому-л., возложить на кого-л. исполнение какого-л. дела. Предоставить самому (самим) себе. Дать возможность поступать самостоятельно, по своему усмотрению.                                                    Представить .  1. Предъявить, сообщить что-либо кому-либо. 2. Познакомить с кем-либо, дать возможность ознакомиться с чем-либо. 3. Признав достойным чего-либо, ходатайствовать о чём-либо (о награде, повышении по службе и т. п.). 4. Воспроизвести в мыслях, вообразить кого-что-либо (обычно со словом «себе»). 5. Изобразить, показать кого-что-либо. Представить: 1) ~ документы, отчёт, заключение, факты, доказательства, список, справку, рукопись; 2) ~ гостя, нового сотрудника, дебютанта, научный труд, характеристику; 3) ~ к награде, к званию, на соискание премии; 4) ~ мысленно; ~ интересную картину; ~ пейзаж; ~ сложность задачи; 5) ~ сцену из спектакля; ~ чью-либо походку; ~ кого-либо шутником, героем; ~ что-либо пустяком; ~ что-либо или кого-либо в смешном виде.

description:
Представление–предоставление

Предоставление.  Передача чего-либо в полное распоряжение, в чью-либо пользу. Предоставление: ~ кредита, займа, работы, отпуска, услуг, свободы действий, помещения, возможностей.
Представление. 1. Знакомство.
2. Доставка чего-либо куда-либо, предъявление.
3. Письменное заявление с предложением о чём-либо (офиц.). 4. Сценическое зрелище, спектакль.
5. Воспроизведение в сознании ранее пережитых восприятий (спец.).
6. Знание, понимание кого-чего-либо, основанное на опыте. Представление: 1) официальное, неофициальное ~; ~ лица, особы, нового учителя; 2) ~ документов, рукописи, статьи, сообщения, жалобы; 3) ~ о новых штатах; ~ о переводе на новую должность; ~ к награде; 4) театральное, цирковое ~; ~ пьесы; давать ~; прийти на ~; 5) зрительные, слуховые представления; 6) иметь, давать ~ о ком-либо; иметь смутное ~ о чём-либо; сохранить неясное ~ о чём-либо; давать полное ~ о чём-либо.

alt: Принизить–унизить Принизить . 1)

description:
Принизить–унизить

Принизить . 1) Унизить, поставить в унизительное положение. 2) Умалить, уменьшить значение, роль кого-л., чего-л.
 Унизить .1) Поставить кого-л. в унизительное положение. 2) Умалить чье-л. достоинство, оскорблять чье-л. самолюбие.

Проблематичный – проблемный

Проблематичный 1. Предположительный, ещё не являющийся решением проблемы. П. вывод. 2. Маловероятный, сомнительный.
Проблемный. Заключающий в себе проблему; посвященный изучению, разрешению какой л. проблемы. Проблемные очерки. Проблемный доклад. Проблемный вопрос.

alt: Рыболов–рыбак Рыболов . Тот, кто ловит рыбу (на удочку, перемет и т

description:
Рыболов–рыбак

Рыболов. Тот, кто ловит рыбу (на удочку, перемет и т. п.); любитель рыбной ловли.
Рыбак.  Тот, кто занимается ловлей рыбы. Рыба́к, или рыболо́в — человек, занимающийся рыболовством. Рыбак - человек профессионально занимающийся рыбным промыслом. Рыболов (он же рыболов-любитель).

Рыболовный–рыболовецкий

Рыболовный. – Предназначенный для ловли рыб. Рыболовецкий. 1) Занимающийся рыбной ловлей как промыслом. 2) Предназначенный для ловли рыбы

alt: Сравнимый – сравнительный Сравнимый

description:
Сравнимый – сравнительный

Сравнимый. Такой, который можно сравнивать, сопоставлять с чем-л.  – Сравнительный.   Основанный на сравнении, на установлении соотношений между различными явлениями путем сопоставления их. Сравнительный метод исследования. Сравнительная анатомия. Сравнительное изучение славянских языков.||Полученный на основании сравнения, в результате сравнения. Сравнительная таблица. Сравнительные данные. 2. грамм. Выражающий сравнение, служащий для сравнения. Сравнительные союзы. Сравнительное наречие. Сравнительное придаточное предложение.

Стеклянный – стекольный

Стеклянный.   1. Состоящий или сделанный из стекла; застеклённый. 2. перен. Такой, как у стекла.
Стекольный.    Относящийся к изготовлению стекла и изделий из него. Стекольн|ый: ~ая промышленность; ~ое производство, сырьё; ~ый завод; ~ая мастерская, лаборатория;~ый мастер; ~ые пески; ~ая замазка; ~ый товар; ~ые изделия.

description:
Сытный – сытый

Сытный.  1. Питательный, хорошо насыщающий, калорийный. 2. перен. Доходный, прибыльный (разг.).Сытн|ый: 1) ~ый завтрак, паёк; ~ая еда, каша, зимовка скота; 2) ~ая должность, служба, жизнь. О После сытного обеда Париж кажется веселее и приветливее . Б.Бродский. Пять древних столиц. Белогвардейцам было наплевать на Монголию, но отсюда они думали начать отвоевание своих поместий, сытных служб.– Сытый.   1. Вполне утоливший свой голод (в прямом и переносном смысле). 2. перен. Выражающий удовлетворённость, пресыщенность. 3. перен. Не знающий нужды, живущий в достатке (обычно в противопоставлении бедности, нужде). 4. Отъевшийся, откормленный.

Царский – царственный – царствующий

Царский. 1. Относящийся к царю, принадлежащий ему. 2. Относящийся к политическому режиму монархии во главе с царём. 3. перен. Роскошный, богатый.Царск|ий: 1) ~ий дворец, трон; ~ие покои; ~ий экипаж, сын; ~ая невеста; ~ий указ; ~ая воля, охрана; 2) ~ая власть; ~ий престол; ~ое самодержавие; ~ий режим; ~ое правительство; ~ие министры; ~ий манифест; ~ая армия; 3) ~ий ужин, подарок; ~ое убранство; ~ий наряд; ~ая роскошь. – Царственный . Отличающийся величественностью, значительностью по размаху.Царственный: ~ая особа; ~ый вид; ~ая походка, осанка, фигура; ~ый жест; ~ая река; ~ый конь. Царствующий.   Такой, который царствует. Ц-ая фамилия, династия. Ц. род.

alt: Целостный – целый – цельный Целостный

description:
Целостный – целый – цельный

Целостный. Обладающий внутренним единством, воспринимающийся как единое целое; цельный, единый. Ц-ое впечатление. Ц. образ. Ц-ая теория. Ц-ая личность.◁ Це́лостно, нареч. Ц. воспринимать действительность. Це́лостность, -и; ж. Ц. организма. Территориальная ц. государства (нераздельность, неделимость). В замысле не хватает целостности. Нарушить ц. границ.  – Целый.   1. только полн. ф. Весь без изъятия, полный. 2. только полн. ф. Значительный, большой. 3. Невредимый, без изъяна, ущерба.Цел|ый: 1) ~ый час, день, арбуз, кусок, стакан; 2) ~ая эпоха, эпопея, наука; ~ый ряд вопросов; ~ый ворох бумаг; 3) машина, вещь цела; сапоги целы. – Цельный. Из одного вещества, из одного куска, монолитный. 2. только полн. ф. Не разбавленный, не снятой. 3. перен. Обладающий внутренним единством. Синоним: целостный. Цельн|ый: 1) ~ый кусок; ~ая глыба; ~ый гранит; 2) ~ое молоко; ~ые сливки; 3) ~ый образ, характер; ~ая личность, натура; ~ое чувство, мировоззрение.

Центральный – централизованный – центристский

Центральный .  Находящийся в центре, в середине; главный. Централизованный  1. Сосредоточенный в едином центре. 2. (об управлении). Основанный на подчинении единому центру. 2. Исходящий из единого центра– Центристский.  прил. 1. соотн. с сущ. «центризм»  2. Свойственный центризму  (Центризм. 1. Течение внутри партий II Интернационала, занимавшее промежуточное положение между реформистским и революционным путями развития общественной жизни. 2. Позиция фракций выборных органов власти, заключающаяся в промежуточности позиции между "левым" и "правым" крылом).

alt: Эффективный – эффектный Эффективный

description:
Эффективный – эффектный

Эффективный.  Приводящий к нужным результатам; действенный
 Эффектный.  Производящий впечатление на окружающих.

Языковой–языковый–язычный

Языковой. 1) Соотносящийся по знач. с существительное : язык , связанный с ним. 2) Свойственный языку , характерный для него. 3) Принадлежащий языку. –Языковый. Сделанный, приготовленный из языка. –Язычный.  1) Соотносящийся по знач. с существительное : язык, связанный с ним. 2) Свойственный языку, характерный для него. 3) Принадлежащий языку. 4) Образующийся при участии языка. 2. прилагательное устаревшее 1) Соотносящийся по знач. с существительное : язык , связанный с ним. 2) Свойственный языку , характерный для него.

title: Трудные случаи выбора  паронимов


file_name: насекомые.ppt

description:
Насекомые –
переносчики возбудителей болезней
и паразиты

Выполнил

description:
Переносчиками инфекционных заболеваний чаще всего являются насекомые возбудители болезней из класса членистоногих.

К ним можно отнести: мух, блох, комаров, клещей, вшей, жуков.

Заражение от насекомых происходит механическим или специфическим путем. Происходит заражение человека в момент укуса насекомым, либо при попадания слюны паразита в ткани человека.

description:
Комнатная муха

Человек может заразиться от, казалось бы безобидной, комнатной мухи. На самом деле мухи очень даже опасны, они являются разносчиками холеры, брюшного тифа, дизентерии.

description:
Тараканы

Тараканы, так же как и мухи питаются отбросами и переносят на лапках бактерии и микроорганизмы, в результате чего происходит заражение человека, чаще всего детей.

Также у детей тараканы могут вызвать сильнейшие проявления аллергии.

description:
Малярийный комар

Одним из наиболее опасных видов насекомых считаются комары, заражающие во время укусов и высасывания крови.
Эти насекомые переносчики возбудителей болезней человека: малярии, лихорадки денге, желтой лихорадки, уносящих ежегодно тысячи жизней.

лихорадка денге

alt: Насекомые-кровососы: блохи и вши

description:
Насекомые-кровососы:
блохи и вши

Вши являются переносчиками сыпного и возвратного тифов, а блохи - чумы.
Взрослые блохи питаются исключительно кровью, ежедневно высасывая количество крови, в 20 раз превышающее собственный вес.
Укус блохи болезненный, вызывает сильный зуд и воспаление кожи.

Сыпонй тиф

alt: Слепень Слепни являются разносчиками туляремии и сибирской язвы

description:
Клещи 10 000 видов

Таёжные или лесные клещи передают возбудителей таких болезней, как:
Клещевой энцефалит
Сыпной клещевой тиф
Возвратный клещевой тиф
Туляремия
Эрлихиоз
Бабезиоз
Клещевой боррелиоз
   (болезнь Лайма)
Геморрагическая лихорадка

description:
Пылевые клещи вызывают:
аллергический ринит;
бронхиальная астма;
атопический дерматит;
конъюнктивит;
риноконъюнктивит;
отек Квинке;

Пылевые клещи

Клещи домашней пыли живут в матрасах, подушках, коврах и питаются омертвевшими частичками кожи, которые человек теряет ежедневно.

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за внимание!

title: Насекомые


file_name: Celebrations around the World.pptx

alt: Celebrations around the World

description: Celebrations around the World

alt: Carnival of Brazil spring

description: Carnival of Brazil  spring

description:
Carnival of Brazil

 	largest carnival in the world by Guinness World Records, the event attracts upwards of around 5 million attendees each year, with participants in the parade drawn from dance, samba and percussion schools all across the country

alt: Holi in India March

description: Holi in India        March

alt: Festival of Colours The result is a remarkable free-for-all, with plumes of water and coloured powders filling the air, as everybody – regardless of their…

description:
Festival of Colours

 	 The result is a remarkable free-for-all, with plumes of water and coloured powders filling the air, as everybody – regardless of their background or standing – joins in the ‘fight’

alt: Pamplona Encierro in Spain July

description: Pamplona Encierro in Spain July

alt: San Fermin Festival the week-long event involves the letting loose of six bulls in a cordoned-off area of the city, who then proceed to chase…

description:
San Fermin Festival

 	 the week-long event involves the letting loose of six bulls in a cordoned-off area of the city, who then proceed to chase – and potentially gore – willing runners

alt: Yi Peng in Thailand November

description: Yi Peng in Thailand  November

alt: Festival of lights sky lanterns are launched into the air

alt: Oktoberfest in Germany Sept-Oct

description: Oktoberfest in Germany Sept-Oct

alt: Wiesn involves the consumption of large quantities of beer (around 8 million litres, to be exact)

alt: St Patrick’s Day in Ireland March

description: St Patrick’s Day in Ireland March

alt: Emerald Festival a celebration of

description:
Emerald Festival

	 a celebration of Irish culture and heritage in general, both in the Republic of Ireland and in diasporic communities across the globe

alt: Carnival of Venice spring

description: Carnival of Venice  spring

alt: Show famous worldwide for its use of elaborate face masks , with participants bidding each year to win the prestigious ‘most beautiful mask’ award

description:
Show

	 famous worldwide for its use of elaborate face masks, with participants bidding each year to win the prestigious  ‘most beautiful mask’ award.
	around 3 million people attending the carnival annually

alt: Celebration and its country Carnival

description:
1/ Celebration and its country

Carnival
St Patrick’s Day
Yi Peng
Holi
Oktoberfest
Carnival of Venice
Pamplona Encierro

India
Italy
Spain
Ireland
Thailand
Brazil
Germany

alt: Celebration and its symbol Carnival

description:
2/ Celebration and its symbol

Carnival
St Patrick’s Day
Yi Peng
Holi
Oktoberfest
Carnival of Venice
Pamplona Encierro

lanterns
bull
emerald
mask
colored powder
beer
samba

title: Presentation "7 celebrations around the world"


file_name: Тряпичные куклы.pptx

alt: Тряпичные куклы своими руками

description: Тряпичные куклы своими руками

description:
Простая тряпичная кукла

	Вам понадобится: бежевая ткань для лица и тела, пряжа, мулине, батист белого цвета, наполнитель синтепон либо холофайбер, ножницы, игла.
Мастер-класс
Распечатайте данную выкройку.

description:
Вырежьте две детали головы – лицевую и затылочную.
Вырежьте две детали тела.
Вырежьте две заготовки со сгибами для панталон.
Вырежьте по четыре детали для ног и рук. Выкройка сначала кладётся как есть, затем переворачивается на другую сторону, таким образом, детали будут в зеркальном отображении.
Когда приступите к вырезанию деталей, сложите ткань пополам, таким образом, вы сэкономите ткань и время.
Сформируйте голову таким способом: застрочите складочки на скулах, сложите лицевую и затылочную части, прострочите по краю.
Сложите по две парные детали рук, отступите от края и прострочите их. Плечевую часть оставьте не зашитой. Таким же способом сделайте ноги и не зашивайте верх.

description:
Набейте через отверстия руки и ноги наполнителем, голову – через шею.
Сшейте отверстия.
Разместите, детали таким способом, как должна выглядеть готовая кукла.
Положите переднюю часть тела сверху на детали, разместите, заднюю часть.
Между передней и задней частью вложите наполнитель, а затем зашейте куклу.
Выкройте панталоны, стачайте швы и пришейте к низу тесьму.

description:
Пристрочите зигзагообразным швом широкую резинку с изнаночной стороны чуть выше тесьмы.
Вышейте черты лица.
Сделайте волосы из пряжи, намотав пряди одного размера и пришейте их к затылочной части головы.
Сделайте кукле причёску и придумайте одежду.
Простая тряпичная кукла готова!

description:
Тряпичная кукла из фетра

Вам понадобится: фетр бежевого цвета, фетр различных цветов для одежды и волос, наполнитель синтепон либо холофайбер, ножницы, нитки, иголка.

Мастер-класс
Распечатайте данную выкройку.

description:
Вырежьте из бежевого фетра две детали головы, две детали для туловища, две детали для рук и ног.
Сшейте между собой парные детали головы и туловища, оставьте отверстие для наполнителя.

description:
Стачайте боковые швы ног и рук, набейте наполнителем.
Пришейте к туловищу ноги, руки и голову.
Выберите причёску и вырежьте её по шаблону.
Пришейте волосы кукле.
Выберите одежду, вырежьте по шаблону 2 детали и сшейте их.
Тряпичная кукла из фетра готова!

title: Тряпичная кукла своими руками


file_name: Илья  Муромец  и  Соловей разбойник.ppt

description:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 80
с углубленным изучением английского языка

Санкт – Петербург 2020г.

Илья  Муромец
и Соловей  разбойник
БЫЛИНА
(3 класс)

Автор: Семёнова Е.А.

description:
ПОТЕШКИ

ПЕСТУШКИ

НЕБЫЛИЦЫ

 Кладовая  народной мудрости

Устное  народное  творчество

description:
       Жанр русского фольклора,  героико – патриотическая песня – сказание о богатырях и исторических событиях  Древней Руси 9 – 13 вв.

НАРОДНОЕ  НАЗВАНИЕ  БЫЛИН
 -  СТАРИНА, СТАРИНУШКА, СТАРИНКА

       Б ы л и н а

description:
.

Реальные  картины  и   об-
   разы  неотделимы от фан-
   тастического   вымысла.

Былина   всегда  изобража-
   ет событие в развитии,   а
   героя в   действии.

Действия    в    былине раз-
   ворачиваются     медленно
  благодаря    многочислен-
  ным повторам.

 Слог   былин   музыкален    (они  изначально  создава-
   лись, чтобы их пели).

       Б ы л и н ы

alt: исполнялись под аккомпанемент гуслей. Б ы л и н ы

description:
 Былины рассказывают о непобедимых русских
 богатырях. Воспевая  защитников  Родины, былины звали
на  подвиг  во  славу  отечества, поднимали  в  тяжёлую  годину
испытаний  дух   народа .

 Герои русских былин

description:
  Илья Муромец

жил в 12 веке, носил прозвище «Чоботок» (Сапожок), потому что однажды сумел отбиться от врагов с помощью
             этой  обуви .

 Главный  герой  русских  былин

alt: Илья Муромец и Калин- царь

description:
Илья Муромец и Калин-
                                                   царь.
9. Бой Ильи Муромца
                                            с сыном.
10.Богатырь  на  Соколе-
                                            корабле.
11.Три поездки Ильи
                                          Муромца.
12.Поединок Ильи Муромца и
                    Добрыни Никитича.

Илья Муромец и Святогор.
Исцеление Ильи Муромца.
Илья Муромец и Соловей-Разбойник.
Илья Муромец и голи кабацкие.
Илья Муромец и Идолище в Киеве.
Илья Муромец и Идолище в Царе-граде.
Илья Муромец в ссоре с князем Владимиром.

alt: Восстановите план событий былины: 6

description:
Восстановите  план событий былины:

6. Конец Соловья-Разбойника.
7.  Выезд Ильи Муромца в Киев.
8. Въезд Ильи в стольный Киев-град.
9.Беседа Ильи с князем Владимиром.

Беседа с черниговцами.
2. Отказ от воеводства.
3 . Испытание Соловья-Разбойника.
4. Бой Ильи с Соловьем-Разбойником.
Бой с силушкой великой под Черниговым.

description:
7        1
5        2
1        3
2        4
4        5
8        6
9        7
3        8
6        9

alt: Памятник Илье Муромцу в г.Муроме

description:
Памятник
Илье
Муромцу
в г.Муроме

description:
 прочитать былину стр.43 – 48  в  учебнике
 подготовить ответы  на  вопросы стр.49 в  учебнике
 выполнить  задания  № 4, 5
 стр. 29 в «Рабочей  тетради
 нарисовать русского  богатыря

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ

description:
Источники:

1. Интернет ресурсы
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%BE%D0%B1+%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5+%D0%BC%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%86%D0%B5&lr=2

https://www.culture.ru/materials/162545/ilya-muromec-bogatyr-sily-i-dukha

https://fishki.net/2207068-bylina-o-ilye-muromce-v-illjustracijah-stepana-gileva.html

title: Презентация  к  уроку  литературного  чтения по  теме  " Былины"


file_name: Математика для дистанционного обучения И.В.Новикова.pptx

alt: САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ

description:
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«РЕСТАВРАЦИОННО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Учебные материалы для подготовки к экзамену для студентов на дистанционном обучении

alt: 1. Матрицы и определители

description: 1. Матрицы и определители

description:
Матрицей размера m x n называется
прямоугольная таблица чисел, содержащая m строк и n столбцов.

Числа, составляющие матрицу, называются элементами матрицы.

3

alt: Обозначение: где i = 1,2…m j = 1,2…n - матрица размерности m x n - элемент матрицы i –ой строки и j -го столбца, 4

alt: Матрица размерности m x n 5

description:
Матрица размерности m x n

5

description:
Если число строк матрицы равно числу ее
столбцов, то такая матрица называется
квадратной.

- квадратная матрица размерности 3х3

6

description:
Если в квадратной матрице все диагональные элементы равны 1, а остальные элементы равны 0, то она называется единичной.

7

description:
Матрица любого размера называется нулевой, если все ее элементы равны 0.

Нулевая матрица

8

description:
Матрица, состоящая из одной строки,
называется матрицей-строкой или
вектором-строкой.

Матрица-строка

9

description:
Матрица, состоящая из одного столбца,
называется матрицей-столбцом или
вектором-столбцом.

Матрица-столбец

10

description:
1.1. Действия над матрицами

1. Умножение матрицы на число

Чтобы умножить матрицу на число, необходимо каждый элемент матрицы умножить на это число.

Полученные произведения образуют итоговую матрицу

11

alt: Пример: Умножая матрицу на число 2, получим: 12

description:
1.2. Сложение матриц

Складываются матрицы одинаковой
размерности. Получается матрица той же размерности, каждый элемент которой равен сумме соответствующих
элементов исходных матриц.

13

alt: Пример: 14

description:
Пример:

14

description:
1.3. Умножение матриц

Умножение матриц возможно, если число столбцов первой матрицы равно числу строк второй.
Тогда каждый элемент полученной матрицы равен сумме произведений элементов i – ой строки первой матрицы на соответствующие элементы j-го столбца второй.

15

alt: Пример Число столбцов первой матрицы равно числу строк второй, следовательно их произведение существует: 16

description:
Теперь перемножим матрицы в обратном порядке:

Операция перемножения матриц в общем случае некоммутативна:

17

alt: Транспонирование матриц Матрица

description:
1.4. Транспонирование матриц

Матрица АТ называется транспонированной к матрице А, если в ней поменяли местами строки и столбцы.

18

alt: Пример: 19

description:
Пример:

19

alt: Определитель матрицы Определителем матрицы (порядка 2, матрицы 2х2) называется число, которое обозначается Δ: =  11  22 –  12  21 20

description:
1.5. Определитель матрицы

Определителем матрицы (порядка 2, матрицы 2х2) называется число, которое обозначается Δ:

                                       = 1122 – 1221

20

alt: Определителем произвольной квадратной матрицы третьего порядка называется сумма шести слагаемых, каждое из которых представляет собой произведение трех элементов матрицы, выбираемых по следующему правилу : 21

description:
Определителем произвольной квадратной матрицы третьего порядка

называется сумма шести слагаемых, каждое из которых представляет собой произведение трех элементов матрицы, выбираемых по следующему правилу:

21

alt: три произведения элементов, стоящих на главной диагонали и в вершинах двух треугольников: берутся со знаком "  ", а три произведения элементов, стоящих на побочной…

description:
три произведения элементов, стоящих на
главной диагонали и в вершинах двух
треугольников:

берутся со знаком "", а три произведения
элементов, стоящих на побочной диагонали и
в вершинах двух других треугольников:

   берутся со знаком "".

22

alt: Пример 23

description:
Пример

23

description: 2. Метод Крамера решения систем линейных уравнений

alt: Решить систему уравнений: 25

description:
Решить систему уравнений:

25

alt: 3. Комплексные числа

description: 3. Комплексные числа

description:
3.1.Мнимые числа

i2 = -1, i – мнимая единица

i, 2i, -0,3i — чисто мнимые числа

Арифметические операции над чисто мнимыми числами:

𝑎𝑎𝑖𝑖+𝑏𝑏𝑖𝑖= 𝑎+𝑏 𝑎𝑎+𝑏𝑏 𝑎+𝑏  𝑖𝑖;𝑎𝑎 𝑖𝑖−𝑏𝑏 𝑖𝑖= 𝑎−𝑏 𝑎𝑎−𝑏𝑏 𝑎−𝑏  𝑖𝑖;𝑎𝑎 𝑏 𝑖 𝑏𝑏 𝑖𝑖 𝑏 𝑖 = 𝑎𝑏 𝑎𝑎𝑏𝑏 𝑎𝑏  𝑖𝑖; 𝑎 𝑖 𝑎𝑎 𝑖𝑖 𝑎 𝑖  𝑏 𝑖 𝑏𝑏 𝑖𝑖 𝑏 𝑖 =𝑎𝑎𝑏𝑏  𝑖 2  𝑖𝑖  𝑖 2 2  𝑖 2 =−𝑎𝑎𝑏𝑏

где a и b — действительные числа.

3𝑖𝑖+13𝑖𝑖= 3+13 3+13 3+13 𝑖𝑖=16 𝑖𝑖3𝑖𝑖⋅13𝑖𝑖= 3⋅13 3⋅13 3⋅13 ⋅ 𝑖⋅𝑖 𝑖𝑖⋅𝑖𝑖 𝑖⋅𝑖 =39  𝑖 2 𝑖𝑖 𝑖 2 2 𝑖 2 =−39 𝑖 7 𝑖𝑖 𝑖 7 7 𝑖 7 =   𝑖 2   3   𝑖 2   𝑖 2 𝑖𝑖 𝑖 2 2 𝑖 2   𝑖 2     𝑖 2   3 3   𝑖 2   3 ⋅𝑖𝑖=−𝑖𝑖

В общем виде правила арифметических операций с чисто мнимыми числами таковы:

27

alt: Комплексным числом называют сумму действительного числа и чисто мнимого числа: 𝑧=𝑎+𝑏𝑖∈𝐶⇔𝑎∈𝑅,𝑏∈𝑅, 𝑖−мнимая единица

description:
28

Комплексным числом называют сумму действительного числа и чисто мнимого числа:

𝑧=𝑎+𝑏𝑖∈𝐶⇔𝑎∈𝑅,𝑏∈𝑅,𝑖−мнимая единица.

Два комплексных числа называют равными, если равны их действительные части и равны их мнимые части:

𝑎𝑎+𝑏𝑏 𝑖𝑖=𝑐𝑐+𝑑𝑑𝑖𝑖⇔𝑎𝑎=𝑐𝑐,𝑏𝑏=𝑑𝑑.

alt: Арифметические операции над комплексными числами (а + bi) + (c + di) = (а + с) + (b + d)i (а + bi) - (c…

description:
29

3.2. Арифметические операции над комплексными числами

(а + bi) + (c + di) = (а + с) + (b + d)i

(а + bi) - (c + di) = (а - с) + (b - d)i

(а + bi)·(с + di) = (ac - bd) + (ad + bc)i

description:
30

3.3. Сопряженные комплексные числа

Если у комплексного числа сохранить действительную часть и поменять знак у мнимой части, то получится комплексное число, сопряженное данному.

Если данное комплексное число обозначается буквой z, то сопряженное число обозначается  𝒛 𝒛𝒛 𝒛 :

𝑧=𝑥+𝑦𝑖
 𝑧 =𝑥−𝑦𝑖

alt: 31 Примеры:

description:
31

Примеры:

description: 4.Пределы

alt: 33 Примеры:

description:
33

Примеры:

alt: 5. Производная сложной функции

description: 5. Производная сложной функции

description:
35

5.1. Производные основных элементарных функций:

alt: 36 Примеры:

description:
36

Примеры:

alt: Производная сложной функции Если функция u = φ(x) имеет производную в точке x, а функция y = f(u) имеет производную в соответствующей точке u ,…

description:
37

5.2. Производная сложной функции

Если функция u = φ(x) имеет производную        в точке x, а  функция y = f(u) имеет производную        в соответствующей точке u , то сложная функция имеет производную         , которая находится по формуле:

alt: 38 Примеры:

description:
38

Примеры:

alt: 39 Примеры:

description:
39

Примеры:

alt: Исследование функции Общий план:

description:
40

5.3. Исследование функции

Общий план:
Найти область определения;
Исследовать функцию на непрерывность;
Установить четность или нечетность;
Определить, является ли функция периодичной;
Найти производную;
Найти критические точки;
Исследовать критические точки на наличие  экстремума, найти экстремальные значения функции;
Найти интервалы выпуклости и точки перегиба;
Найти асимптоты кривой;
Построить график функции.

alt: 41 Спасибо за внимание

description:
41

Спасибо за внимание

intro: Презентационные материалы для самостоятельного обучения на дистанционном обучении, либо для применения преподавателем на очных занятиях.

tags: метод Крамера.

tags: комплексные числа

tags: Математический анализ

title: Математика для дистанционного обучения


alt: ENGLISH GRAMMAR With Examples

description:
ENGLISH GRAMMAR

With  Examples

alt: SESSION 1 When we talk about English

description:
SESSION 1

When we talk about English Grammar, we usually compare it with Russian one . It is not worth doing. In the session 1 I am not going to use Russian Grammar at all. Let me start.
Firstly, we have to settle what abbreviations and shortenings we use here: v-verb, subj-subject, etc in common rules as in grammar reference.
In English we have a deal with the action in certain state of the period in time: Indefinite (Simple), Progressive (Continuous), Perfect. In the Present Tense, in the Past Tense, in the Future Tense.

description:
Indefinite

Indefinite – means that the action without beginning, ending, period of time. The action is regular, repeated, expresses the state of the weather and we do not know how long it takes to be performed. That is why another name (Simple) is used too.

alt: Progressive Progressive – the action in the constant state of performing, unbreakable, at the moment of speaking, frequently repeated, temporary situations and we used to…

description:
Progressive

Progressive – the action in the constant state of performing, unbreakable, at the moment of speaking, frequently repeated, temporary situations and we used to name Progressive Tense – Continuous.

description:
Perfect

Perfect – already performed action which is connected with the result, or happened, or completed. Usually is connected with personal concern, experience, changes which has happened.

description:
Session 2

Auxiliary Verbs we use to form Tenses in their interrogative, negative variants but they have the twins which have lexical meanings: forms of the verb “to be” (am,are,is,was,were,havebeen,hasbeen,hadbeen,willbe,will have been,wouldbe,would have been – in active voice), the verb “to do” (do,does,did,done), the verb to have (have ,has ,had,willhave,would have), will.

description:
Present Indefinite Tense

For the actions in the Present Indefinite Tense: do, does “What DO you do at home?” “What DOES he do at home?” “I DO not like cakes.” He DOES not like cakes.

Declarative sentences V/V(s) “I sleep at home” “He likes cakes”
That to drill the session find verses in the songs you have already learned.

alt: Session 3 Actions in the Present

description:
Session 3

Actions in the Present Progressive Tense are provided with auxiliary verbs: am,are,is, + v(ing)
In the interrogative sentences auxiliary verb is before the subject this is called – back order of the words in the sentence. And in the negative one we add “ NOT” to the auxiliary verb.” ARE you waiting for the car in here?” She IS not sleeping at the moment”

In the declarative sentences subject is before predicate which consists of auxiliary and main verbs. “ We ARE sitting now.”
If the question starts with “WHO” the word order is direct. It means that after “WHO” (which plays the role of the subject ) follows the predicate.

alt: Session 4 The Present Perfect Tense –

description:
Session 4

The Present Perfect Tense – HAVE/HAS( for he,she,it ) + V3(irregular verbs)/V(ed) – for regular.
The same word order .In the interrogative sentences auxiliary verb is before the subject. And in the negative one we add “ NOT” to the auxiliary verb.” HAS she visited her friend?” “We HAVE not eaten the pie.”

Declarative:” They HAVE acted well.”

description:
Session 5

The Present Perfect Progressive– joins the qualities of Perfect and Progressive actions. Is formed: auxiliary verb “HAVE BEEN/HAS BEEN +v(ing).
“What have been you doing in the morning? Because you look very tired.” “I have not been sleeping all night long.”

“I have been surfing the internet until the sunrise.”

description:
Conclusion

In these 5 sessions we have had a deal with actions in The Present Tenses. If we change The Present into The Past one we will get the same actions and the bases of their usage but in the Past. Just change the auxiliary verb: DO/DOES into DID for The Past Indefinite, for The Past Progressive WAS/WERE instead AM/ARE/IS, in The Past Perfect HAD changes HAVE/HAS and HAD BEEN in the Past Perfect Progressive appears in its turn instead HAVE BEEN/HAS BEEN.

alt: Try to change the examples from

description:
Try to change the examples from The Present into The Past.

“What DO you do at home?” “What DOES he do at home?” “I DO not like cakes.” He DOES not like cakes. “I sleep at home” “He likes cakes”
.” ARE you waiting for the car in here?” She IS not sleeping at the moment” “ We ARE sitting now.”
” HAS she visited her friend?” “We HAVE not eaten the pie.”” They HAVE acted well.”
“What have been you doing in the morning? Because you look very tired.” “I have not been sleeping all night long.” “I have been surfing the internet until the sunrise.”

description:
GOOD LUCK IN RNE !

The next sessions of grammar will be as soon as it possible.
We are going to have a deal with the actions in THE                      PASSIVE VOICE.

intro: Краткое пособие для успешной сдачи ОГЭ, ЕГЭ письменной части, раздел" USE OF ENGLISH". Примеры употребления.

title: Грамматика английского языка (временные формы глагола), в активном залоге.


file_name: СРС 4.ppt

alt: СРС №4 Безопасность пищевых продуктов

description: СРС №4Безопасность пищевых продуктов

description:
План:

Официальные нормативные документы, регламентирующие безопасность продуктов питания.
Пищевые инфекции и инвазии.
Пищевые отравления.
    2.1. Классификация.
     2.2. Пищевые токсикоинфекции.
     2.3. Пищевые интоксикации.
     2.4. Микотоксикозы.
     2.5. Пищевые отравления немикробной этиологии.

description: Главным требованием к пищевым продуктам, согласно закону Республики Казахстан от 21 июля 2007 года № 301-III «О безопасности пищевой продукции» и Технического регламента Таможенного союза (021/2011) «О безопасности пищевой продукции», является их безопасность.

description: Безопасность пищевых продуктов – это отсутствие токсического, канцерогенного, мутагенного и иного неблагоприятного действия продуктов на организм человека при употреблении их в общепринятых количествах.

alt: Биотическая адекватность питания

description:
Биотическая адекватность питания

          Потребительские свойства пищевых продуктов на территории стран Европы определяются Кодексом Алиментариус (лат. «Codex Alimentarius» – «Пищевой Кодекс»). С присоединением Казахстана к Всемирной торговой организации (ВТО) основным документом, регламентирующим качество и безопасность пищевых продуктов, становится Кодекс Алиментариус.
      Постепенно ГОСТы и ТУ на пищевые продукты будут заменены соответствующими техническими регламентами (ТР), имеющими законодательный характер для принявших их стран.

alt: Закон Республики Казахстан от 21 июля 2007 года № 301-III 6 «О безопасности пищевой продукции»

alt: Нормативный документ (подзаконный акт) 7

description:
Нормативный документ(подзаконный акт)

7

     Гигиенические  требования безопасности и пищевой ценности пищевых продуктов. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. СанПиН 2.3.2.2227-07.

alt: Классификация болезней питания 1

description:
Классификация болезней питания

1.Первичные (экзогенные) болезни недостаточного и избыточного питания.
2.Вторичные (эндогенные) болезни недостаточного и избыточного питания.
3. Заболевания с алиментарными факторами риска патологии.
4. Болезни пищевой непереносимости.
5. Болезни с алиментарным фактором передачи возбудителя заболевания или токсинов.

description:
Болезни с алиментарным фактором передачи возбудителя заболевания или токсинов

Желудочно-кишечные инфекции:
   - антропонозы: дизентерия, инфекционный гепатит, холера, брюшной тиф, паратифы, полиомиелит;
    - зоонозы: бруцеллез, туберкулез, ящур, орнитоз, сибирская язва, туляремия,  лихорадка Ку, псевдотуберкулез.
Паразитарные заболевания:
   Биогельминтозы: тениоз, тениаринхоз, трихинеллез, дифилоботриоз, описторхоз.
   Геогельминтозы: аскаридоз, трихоцефалез, гименолипедоз, энтеробиоз,  анкилостомидоз, некатороз.
   Простейшие: лямблиоз, балантидиаз, токсоплазмоз, амебиаз.
Пищевые отравления:
микробные, немикробные, неустановленной этиологии.

description:
Пищевые инфекции- пища как фактор передачи

    Через пищу распространяются возбудители инфекционных заболеваний животных (зоонозы) – туберкулеза, бруцеллеза, ящура, иерсиниоза, орнитоза, сибирской язвы, туляремии,  лихорадки Ку, псевдотуберкулеза.
       От больного человека или бактерионосителя, а также при контакте с объектами окружающей среды, загрязненных выделениями больных и носителей, возможно алиментарное заражение антропонозами – брюшным тифом, дизентерией, инфекционным гепатитом, холерой, паратифами, полиомиелитом.

description:
        По статистике ВОЗ, в 2007 г. наиболее частыми инфекционными заболеваниями, возбудители которых передаются с пищевыми продуктами, были сальмонеллез, листериоз, заражение энтерогеморрагическими штаммами Е.coli О157.
      Источниками сальмонелл являются домашние и дикие животные, птицы, особенно водоплавающие, и их яйца.

description:
Пищевые отравления

       В России 2,5 % проб пищевых продуктов не соответствуют нормативам по химическим показателям, 5% - по микробиологическим показателям.
         В год в Казахстане в среднем регистрируется около 2,3 тыс. пищевых отравлений.
        В США ежегодно с пищевыми отравлениями в госпитали попадают 100 тыс.  человек, умирают более 3 тыс. человек.

description:
         ПИЩЕВОЕ ОТРАВЛЕНИЕ
 – это острое, реже хроническое заболевание, вызываемое употреблением пищи, массивно обсемененной микроорганизмами или содержащей токсические вещества микробного или немикробного происхождения.

alt: КЛАССИФИКАЦИЯ ПИЩЕВЫХ ОТРАВЛЕНИЙ

description:
КЛАССИФИКАЦИЯ ПИЩЕВЫХ ОТРАВЛЕНИЙ

Классификация основана на этиологическом принципе

14

alt: Микробные отравления Токсикоинфекции;

description:
1. Микробные отравления

Токсикоинфекции;
Бактериальные токсикозы;
Микотоксикозы;
Смешанной этиологии (миксты.)

alt: Возбудители токсикоинфекций

description:
Возбудители токсикоинфекций

   Микроорганизмы – Proteus mirabilis и vulgaris; энтеропатогенные и энтероинвазивные штаммы E. coli, B. cereus; Cl. ptrfringens; Str. faecalis; Vibrio parahaemolitycus; Hafnia, Klebsiella, Citrobacter и др.

description:
Токсикоинфекции

Источник возбудителя – заражённый человек или животное;
Механизм передачи -  алиментарный, фекально-алиментарный;
Факторы передачи:
    начальные – кишечные выделения;
    промежуточные – руки, мухи, вода,     оборудование, инвентарь, посуда;
    конечные – пищевые продукты.

description:
Токсикоинфекции

   Возникают при потреблении пищи, массивно обсеменённой возбудителем. Вне организма, в пищевых продуктах возбудители не образуют теплоустойчивых экзотоксинов, поэтому пища, прогретая до полной гибели возбудителей, не вызывает токсикоинфекций.
    В организме (в крови и кишечнике) при разрушении микробных тел освобождается эндотоксин, который обусловливает клиническую картину токсиноинфекции.

description:
Мероприятия по предупреждению инфицирования продуктов питания и пищи возбудителями токсикоинфекций

Ветеринарный контроль за состоянием здоровья животных, подлежащих забою;
Соблюдение технологии забоя скота;
Выявление носителей патогенных форм кишечной палочки, протея, других патогенных и условно-патогенных микроорганизмов, лечение больных, контактирующих с продуктами питания;
Соблюдение правил личной гигиены персоналом и  санитарного режима помещений пищевых предприятий;
 Исключение контакта сырья и готовой продукции;
Дезинфекция оборудования и инвентаря, борьба с насекомыми и грызунами.

description:
Мероприятия по предупреждению размножения возбудителей токсикоинфекций в продуктах питания

Хранение продуктов и готовой пищи при температуре ниже 6º С;
Реализация готовой пищи при температуре выше 60º С для первых и вторых блюд, ниже 14º С – для холодных закусок.
Соблюдение сроков реализации продуктов и готовой пищи.

alt: Бактериальные токсикозы. Стафилококковый токсикоз

description:
Бактериальные токсикозы.Стафилококковый токсикоз

Источник возбудителя – заражённый человек или животное;
Механизм передачи -  алиментарный, фекально-алиментарный; контактно-алиментарный; капельно-алиментарный;
Факторы передачи:
    начальные – кишечные выделения; отделяемое кожных покровов; выделения из носоглотки;
    промежуточные – руки, предметы личной гигиены; мухи, вода,     оборудование, инвентарь, посуда;
    конечные – пищевые продукты.

description:
Ядовитые растения

    Содержат алкалоиды, глюкозиды, сапонины.
   Поражающие нервную систему – аконит, белена, белладонна, болиголов, вех ядовитый, дурман, конопля индийская, чина посевная, чистотел, чилибуха.
   Поражающие ЖКТ – безвременник, волчье лыко, клещевина, крушина, молочай, паслен.
   Поражающие сердце – ландыш, наперстянка, чемерица.
    Поражающие печень – гелиотроп, горчак розовый, крестовник.

alt: ВЕХ ЯДОВИТЫЙ

description: ВЕХ ЯДОВИТЫЙ

alt: АКОНИТ

description: АКОНИТ

alt: БЕЛЕНА

description: БЕЛЕНА

alt: БЕЛЛАДОННА

description: БЕЛЛАДОННА

alt: БОЛИГОЛОВ

description: БОЛИГОЛОВ

alt: ДУРМАН

description: ДУРМАН

alt: ВОРОНИЙ ГЛАЗ

description: ВОРОНИЙ ГЛАЗ

description:
Закону Республики Казахстан от 21 июля 2007 года № 301-III «О безопасности пищевой продукции» и Технического регламента Таможенного союза (021/2011) «О безопасности пищевой продукции»
http://dsm.gov.kz/ru

title: биохимия