alt: Польза чтения 8 фактов Зачем читать

description:
Польза чтения

8 фактов

Зачем читать

alt: АННОТАЦИЯ В презентации собраны восемь фактов о чтении, которые прямо указывают на то, что это не только интересное, но и полезное занятие!

description:
14

Введение

04

07

12

СОДЕРЖАНИЕ

Факт 1

08

09

10

Факт 2

Факт 3

Факт 4

11

13

16

Факт 5

Факт 6

Факт 7

Факт 8

Мудрые цитаты великих людей о книгах и чтении

description:
ВВЕДЕНИЕ

Учёные давно выяснили как сохранить ясность ума на протяжении всей жизни: нужно постоянно развивать свой мозг. Один из лучших способов делать это — регулярно и вдумчиво читать.
Сегодня люди слишком заняты и всё реже находят время для чтения. Ведь намного проще отдыхать, взяв в руки пульт от телевизора или открыв ноутбук, погрузившись в виртуальную реальность компьютерных игр.
Однако у людей читающих выше шанс построить успешную карьеру, лучшие отношения в семье, они выглядят моложе и дольше живут.

.

description:
“Книга – сказочная лампа, дарящая человеку свет на самых далёких и тёмных дорогах жизни.”

—АНДРЕЙ  УПИТ, латышский советский писатель, поэт, драматург

alt: ПОЛЬЗА ЧТЕНИЯ 8 ФАКТОВ

description:
ПОЛЬЗА ЧТЕНИЯ

8 ФАКТОВ

alt: НЕПРЕЛОЖНЫЙ ФАКТ Сохраняет ваше физическое здоровье, повышает мозговую активность 01

alt: НЕПРЕЛОЖНЫЙ ФАКТ Делает взгляд на новые мысли острее, развивая мышление 02

alt: НЕПРЕЛОЖНЫЙ ФАКТ Учит общаться: мудрость и опыт персонажей станут вашими 03

alt: НЕПРЕЛОЖНЫЙ ФАКТ Увеличивает словарный запас и повышает грамотность 04

alt: НЕПРЕЛОЖНЫЙ ФАКТ Помогает приятно проводить свободное время: вам никогда не надоест читать 05

alt: НЕПРЕЛОЖНЫЙ ФАКТ Улучшает сон, если входит в привычку 06

alt: НЕПРЕЛОЖНЫЙ ФАКТ Снижает стресс: богатство и ритмика языка имеют свойство успокаивать психику 07

alt: НЕПРЕЛОЖНЫЙ ФАКТ Повышает концентрацию: вы научитесь настраиваться на работу 08

alt: WOW!

description: WOW!

alt: МУДРЫЕ ЦИТАТЫ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О КНИГАХ

alt: МУДРЫЕ ЦИТАТЫ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О КНИГАХ

description:
МУДРЫЕ ЦИТАТЫ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О КНИГАХ И ЧТЕНИИ

"Чтение - вот лучшее учение". А.С. Пушкин

"Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать". Д. Дидро

"Всякого рода грубость тает, словно на огне, под влиянием ежедневного чтения хороших книг". В. Гюго

alt: МУДРЫЕ ЦИТАТЫ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О КНИГАХ

description:
МУДРЫЕ ЦИТАТЫ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О КНИГАХ И ЧТЕНИИ

 "А что есть чтение - как не разгадывание, извлечение тайного, оставшегося за строками, за пределами слов". М. Цветаева

"Книги - они как парашюты, они не принесут вам пользы, пока они закрыты". Неизв. Автор

alt: МУДРЫЕ ЦИТАТЫ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О КНИГАХ

description:
МУДРЫЕ ЦИТАТЫ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О КНИГАХ И ЧТЕНИИ

 "Есть преступление хуже, чем сжигать книги. Например- не читать их ". Р. Бредбери

"Если во всём облом, сдавайся и иди в библиотеку". С. Кинг

description:
ИСТОЧНИКИ

https://citatnica.ru/
https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1157202
https://vk.com/ros.uchebnik
https://zen.yandex.ru/id/5c0a9524137b3000a988cd28

intro:
Если среди ваших учеников есть те, кто спрашивает, зачем нужно читать книги, отправьте им эту презентацию.
В ней собраны восемь фактов о чтении, чтобы все узнали: это не только интересное, но и полезное занятие!
Также в этой подборке про пользу чтения представлены цитаты великих и не очень) людей.

воспитание

group: Педагогика

title: 8 ФАКТОВ ПОЛЬЗЫ ЧТЕНИЯ


file_name: Урок 34а Масса молекул, количество вещества.pptx

alt: Масса молекулы. Количество вещества (Решение задач)

alt: Записать обозначения и единицы измерения величин

alt: Записать формулы для расчета

description: Записать формулы для расчета

alt: Дать определения

description: Дать определения

alt: Чему равна молярная масса

description: Чему равна молярная масса

alt: Сколько частиц содержит ?

description:
Сколько частиц содержит

?

alt: Подумай ?

description:
Подумай

?

description:
Подумай

?

description:
Вещество

Постоянные характеристики вещества

Переменные характеристики вещества, данные в условии задачи

Mr

М
(г/моль)

NA

ν(моль)

m
(г)

N

     CH4

16

16 г/ моль

6∙1023

3 моль

?

     H2S

?

68

?

    CO2

9∙10 23

alt: Определить массу молекулы аммиака (NH3)

description:
Определить массу молекулы аммиака (NH3)
Сколько молекул содержится в кислороде массой 0,16кг?
Какой объём занимают 100 моль ртути?
Найти число атомов в алюминиевом предмете массой 135г.
Подсчитать число молекул, содержащихся
    в 1 кг углекислого газа; найти массу одной молекулы.

Реши задачи

физика

group: Дисциплины


file_name: Negative prefixes.PPTX

alt: Negative prefixes 9 form Unit 7

alt: Negative prefixes Отрицательные приставки

alt: Приставка in- (Prefix in-) Многие прилагательные добавляют к себе приставку in-

alt: Приставка in- имеет вариации im-, ir-, il-

alt: Приставка ir- (Prefix ir-) Слова, которые сочетаются с приставкой ir-, начинаются на букву r:

alt: Add prefixes to make the negative of the adjectives in the box

alt: Complete the sentences with the correct form of the

intro: Презентация по английскому языку для учащихся 9 класса на тему "Negative prefixes"


file_name: РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ.pptx

alt: РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ 7 КЛАСС

description:
РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ

7 КЛАСС

alt: СЕГОДНЯ НА УРОКЕ 1.Что такое рельеф? 2

description:
СЕГОДНЯ НА УРОКЕ

1.Что такое рельеф?

2.Причины разнообразия рельефа.

3.Основные формы рельефа.

description:
Рельеф

Это совокупность неровностей земной поверхности,
которые различаются по размерам, происхождению
и возрасту.

alt: Рельеф как фактор

description: Рельеф как фактор

alt: Тектоническое движение земной коры

description:
Тектоническое движение
земной коры

Хозяйственная деятельность человека

Работа ветра,
текучих вод, ледников

Внутренние
силы Земли

Внешние
силы Земли

description:
Река
образует овраги

Передвигаясь,
лед разрушает поверхность суши

Выветривание горных
пород

Землетрясение

Извержение вулкана���

Внутренние
силы Земли

Внешние
силы Земли

��

Оползень

alt: ГОРЫ – ЭТО ВОЗВЫШЕНИЕ НА ЗЕМНОЙ

description: ГОРЫ – ЭТО ВОЗВЫШЕНИЕ НА ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ С ЯВНО ВЫРАЖЕННЫМИ СКЛОНАМИ, ПОДОШВОЙ И ВЕРШИНОЙ, ВЫСОТОЙ БОЛЕЕ 200м ОТ ПОДОШВЫ ДО ВЕРШИНЫ.

alt: СКЛОН ПОДОШВА ВЕРШИНА СКЛОН

description:
СКЛОН

ПОДОШВА

ВЕРШИНА

СКЛОН

alt: РАВНИНЫ - УЧАСТКИ ПОВЕРХНОСТИ

description: РАВНИНЫ -  УЧАСТКИ ПОВЕРХНОСТИ СУШИ, ДНА ОКЕАНОВ И МОРЕЙ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕСЯ НЕЗНАЧИТЕЛЬНЫМИ КОЛЕБАНИЯМИ ВЫСОТ (до 200м).

alt: РЕЛЬЕФ ВПАДИН ОКЕАНОВ

description: РЕЛЬЕФ ВПАДИН ОКЕАНОВ

description:
60 000 км

250-450 км

description:
ПЛАТФОРМЫ

ФОРМЫ РЕЛЬЕФА

ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ

СИБИРСКАЯ

КИТАЙСКО-КОРЕЙСКАЯ

ИНДИЙСКАЯ

ЮЖНО-АМЕРИКАНСКАЯ

alt: ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

description: ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

title: Презентация по географии на тему "Рельеф Земли" (7 класс)


file_name: Урок 5.pptx

alt: Умники и умницы 3 класс Занятие 5

description:
Умники и умницы3 класс

Занятие 5.

Презентацию подготовила:
 Романова Лариса Викторовна
МБОУ СОШ №276,
г.Гаджиево,
Мурманской области

description:
Разминка
Сколько?

10

Пальцев на двух руках.

description:
Разминка
Сколько?

3

Ножек достаточно стулу, чтобы он не качался.

description:
Разминка
Сколько?

12

Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.

description:
Разминка
Сколько?

5
жираф

Букв в названии самого длинношеего животного.

alt: Разминка Сколько? 4 Недель в месяце

description:
Разминка
Сколько?

4

Недель в месяце.

alt: Разминка Сколько? 12 Месяцев в году

description:
Разминка
Сколько?

12

Месяцев в году.

description:
Разминка
Сколько?

3

Месяцев между сентябрём и январём.

description:
Разминка
Сколько?

5

Букв в слове «вьюга».

А звуков?

5

description:
Разминка
Сколько?

7

Козлят хотел съесть злой волк.

description:
Разминка
Сколько?

12

Ножек у трёх стульев.

description:
Тренировка зрительной памяти.

К доске приглашается один ученик. Детям предлагается внимательно посмотреть на своего одноклассника в течение 10 секунд. После этого он выходит в коридор, что-нибудь меняет в своей внешности, возвращается, а дети должны заметить и назвать изменение.

description:
Тренировка зрительной памяти.

Запомни увиденные изображения и нарисуй их как можно точнее.

alt: Тренировка зрительной памяти. Проверь

description:
Тренировка зрительной памяти.

Проверь.

description:
Тренировка зрительной памяти.

Прочитайте и запомните эти слова. Через 7 секунд ответьте на вопросы.

Молоко, рыба, канат, окно, стол, лес, Вера, стена.

description:
Тренировка зрительной памяти.

Ответь на вопросы.

Какое слово было второе с начала ряда?

Рыба.

Сколько в предложенных словах было слов, которые заканчивались на гласную?

5
Молоко, рыба, окно, Вера, стена.

description:
Тренировка зрительной памяти.

Ответь на вопросы.

Вторым с конца было слово ВЕРА?

Да.

В каких словах одна и та же буква повторяется два раза.

Канат, окно.

description:
Тренировка зрительной памяти.

Ответь на вопросы.

Сколько всего было слов?

8 слов.

Все слова начинались с согласной буквы?

Нет.

description:
Тренировка зрительной памяти.

На верхней извилистой, пересекающейся во многих местах линии найди место нижних её частей. Каждую пару раскрась своим цветом.

description:
Тренировка зрительной памяти.

Найди у скоморохов 10 отличий.

description:
ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Расставь гласные так, чтобы получились слова:

К__Ч__

Л__Н__

М__Х

Ш__Л__

У

А

У

А

О

И

О

description:
ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Расставь гласные так, чтобы получились слова:

Ч__Ш__

ПЛ__Т__

ГР__Д

__Г__Л

А

А

И

А

А

У

О

description:
ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Расставь гласные так, чтобы получились слова:

КР__Г

Р__К

__Д__Р

__ЧК__

У

А

У

А

О

И

description:
Выбери нужную фигуру из шести пронумерованных.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

?

1

2

3

4

5

6

description:
ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Заполни пустые клетки синонимами,
 состоящими из такого же количества букв.

Ш

У

М

Ж

А

Р

А

А

Д

Е

Б

М

О

Р

О

З

П

У

Р

Г

А

Г

А

М

З

Н

О

Й

Г

О

Р

Е

Х

О

Л

О

Д

В

Ь

Ю

Г

А

description:
ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Заполни пустые клетки синонимами,
 состоящими из такого же количества букв.

С

Т

Ь

Ч

Н

Ы

Й

С

О

Р

П

И

Т

Ь

П

У

Р

Г

О

Р

П

Е

Ч

А

Л

Ь

К

Р

Е

П

К

И

Й

У

М

О

Л

Я

Т

Ь

description:
ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Заполни пустые клетки синонимами,
 состоящими из такого же количества букв.

Я

Т

Ь

Л

Е

Б

О

Й

О

Ш

Ь

С

Е

М

С

Н

Я

Х

О

Х

О

Т

А

Т

Ь

М

А

Л

Е

Н

Ь

К

И

Й

description:
ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Заполни пустые клетки синонимами,
 состоящими из такого же количества букв.

О

В

А

М

О

Д

У

С

Ь

Т

А

Т

Л

А

Б

Д

Ь

О

З

О

Р

Н

И

Ч

А

Т

Ь

Д

О

Г

А

Д

А

Т

С

Я

Я

Ь

С

Я

alt: Митя и Филипп живут в одном доме:

description:
Митя и Филипп живут в одном доме: Митя - на шестом этаже, а Филипп - на третьем. Возвращаясь из школы домой, Митя проходит 60 ступенек. Сколько ступенек проходит Филипп, поднимаясь по лестнице на свой этаж?

НЕСТАНДАРТНЫЕ     ЗАДАЧИ

120 ступенек

60 х 2 = 120

description:
НЕСТАНДАРТНЫЕ     ЗАДАЧИ

Папа написал на листочке число 86 и говорит своему сыну: «Не делая никакой записи, увеличь это число на 12 и покажи мне ответ». Недолго думая и не записывая, сын показал ответ. А ты сумеешь это сделать?

86

86

<

98 – 86 = 12

description:
НЕСТАНДАРТНЫЕ     ЗАДАЧИ

Мешок муки и мешок сахара вместе весят столько же, сколько весят вместе 2 коробки с вермишелью и мешок сахара. Сколько весят 2 мешка сахара, если мешок сахара и мешок муки весят вместе 70 кг, а коробка с вермишелью 20 кг?

=

70кг

20кг

20кг + 20кг = 40кг

70кг - 40кг = 30кг

30кг + 30кг = 60кг

alt: Молодцы! Спасибо за работу!

description:
Молодцы!

Спасибо за работу!

intro: Презентация по внеурочной деятельности "Умники и умницы" 3 класс, урок 5.

title: Умники и умницы 3 класс, урок 5


file_name: 3. Физические величины.pptx

alt: Физические величины. Измерение физических величин

description: Физические величины.Измерение физических величин.

alt: Домашняя работа: Прочитать параграф №4;

description:
Домашняя работа:

Прочитать параграф №4;
Ответить на вопросы;
Измерить длину и ширину своей комнаты, посчитать площадь комнаты.

description:
Цели и задачи:

Вспомнить понятия: наблюдение, опыт;
Изучить понятия: физические величины.

description:
Актуализация знаний:

Как мы получаем знания о явлениях природы?
Чем отличаются наблюдения от опытов?
Достаточно ли одних опытов, для того чтобы получить научные знания?

description: Высота, масса, скорость, время – физические величины, их можно измерить.

description:
Измерить какую-нибудь величину – это значит сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу.

Пример: измерить длину – значит сравнить ее с другой длинной, которая принята за единицу (метр).

Для каждой величины приняты свои единицы.

alt: Международная система единиц -

description:
Международная система единиц - СИ

Создана для удобства пользования во всем мире.
В этой системе основная единица
длинны – 1 метр,
времени – 1 секунда,
массы – 1 килограмм.

description:
Кратные единицы

Единицы, которые в 10, 100, 1000 и т.д. раз больше принятых единиц

Примеры:

description:
Дольные единицы

Единицы, которые в 10, 100, 1000 и т.д. раз меньше принятых единиц

Примеры:

description:
Физические приставки. Перевод

Положительная степень

Отрицательная степень

Величина – величина с приставкой

Величина – величина с приставкой

Величина с приставкой - величина

Величина с приставкой - величина

alt: Записать с помощью физических приставок следующие величины: 700 м = 7 ___ 92000 м = 92 ___ 0,004 с = 4 ___ 0,000154 с =…

description:
Записать с помощью физических приставок следующие величины:
700 м = 7 ___
92000 м = 92 ___
0,004 с = 4 ___
0,000154 с = 154 ____

description:
Записать величины без физических приставок
5 км =
0,0078 Мм =
6400 см =
954000 мм =

alt: Проверочная работа 1 вариант 2 вариант

description:
Проверочная работа

1 вариант

2 вариант

Выбрать физические явления:
Вода, снегопад, гром, масса, железо, книга падает, скорость, масло, компьютер, лед тает, диван, водопад, стол, стакан, скорость.

Выбрать вещества:
Гроза, время, железо, олово, ручка, ветер, нагревание тока, дерево, светильник, кипение воды, стекло, окно, время, масло, ваза.

Записать величины без физических приставок:
32 км =
0,017 Мм =
2432000 мм =
15000 см =

Записать величины без физических приставок:
3 Мм =
0,23 км =
183000000 мкм =
2200 см =

description: Для проведения опытов необходимо приборы (линейка, рулетка).На них изображена шкала (штриховые деления).

description: Цена деления шкалы прибора – расстояние между ближайшими штрихами.

alt: Пример, как определять цену деления линейки

alt: Практическая работа Изучите рисунки и заполните таблицу

description:
Закрепление:

Что значит измерить какую – либо величину?
Каковы единицы длины, времени, массы в СИ?
Как определяется цена деления шкалы измерительного прибора?

title: Презентация, 7 класс, 3 урок


file_name: Экранные ТСО+.ppt

alt: Экранные средства обучения и воспитания

description: Экранные средства обучения и воспитания

alt: ЭСО – это главное средство передачи учебной информации, визуальные (зрительные) образы, предельно реалистично моделирующие объект, явление и процесс

alt: Диапроектор точный оптико-механический прибор для проецирования с увеличением изображений прозрачных оригиналов на экран

alt: Эпипроектор Прибор для получения на экране изображений непрозрачных объектов (чертежей, рисунков, фотографий)

alt: Графопроектор (оверхед-проектор)

description:
Графопроектор (оверхед-проектор)

Переносное или стационарное устройство, осуществляющее на отражающий экран диаскопическую или теневую ретропроекцию изображений

alt: Транспаранты (кодопособия) Изображения на фолиях – прозрачной термоустойчивой пленке, выполняемые полиграфическим, фотографическим способами

alt: Слайд-проектор Прибор, позволяющий проецировать изображение (слайды) либо на встроенный монитор, либо на экран

alt: Рамки и средства хранения слайдов

description: Рамки и средства хранения слайдов

alt: Интерактивный проектор Любая засвечиваемая поверхность становится интерактивной (распознается прикосновение как пальцев, так и маркеров - стилусов)

alt: Мультимедиапроектор автономный прибор, который обеспечивает передачу (проецирование) на большой экран информации от внешнего источника

description:
Дополнительное оборудование для проекторов

Потолочные крепления

			Столики

Проекционные лампы

alt: Проекционные экраны

description: Проекционные экраны

alt: Интерактивные доски

description: Интерактивные  доски

alt: Указки для досок и проекционных экранов

description: Указки для досок и проекционных экранов

title: Экранные средства обучения в образовательном процессе


file_name: История становления и развития гостиничного дела.pptx

description:
История становления и развития гостиничного дела.

Гостиничный сервис является довольно молодым видом услуг. Первым отелем был отель Генриха IV во Франции. Однако гостиницы, в которых оказывался определённый набор услуг, т.е. сервис появились позже, в 19 веке.
В 1829 году в Бостоне появился отель "Тремонт хаус", в котором уже были определённые стандарты: туалет и ванна в каждом номере, ключи от номера выдавались каждому постояльцу, а также там была создана приёмная (reception).

alt: Этапы развития гостиничного дела: 1

description:
Этапы развития гостиничного дела:

1. до начала 19 века - предыстория гостиничного дела;
2. начало 19 века - начало 20 века - зарождение специализированных предприятий по производству гостиничных услуг;
3. начало 20 века - до Второй Мировой войны и до нашего времени - массовое развитие гостиничной индустрии, формирование индустрии гостиничных услуг как основы современного туризма и социальных потребностей современного общества.

alt: Расширение туристкой индустрии 19 века

description:
Расширение туристкой индустрии 19 века

Во второй половине 19 века индустрия отдыха расширяет сферу своего производства: к предприятиям гостиничного хозяйства разной комфортности добавляются первые бюро путешествий, в задачу которых входила организация туристических поездок. Гостиницы же повсеместно, особенно в курортных областях, предлагали своей клиентуре различные экскурсии по местным историческим и культурным достопримечательностям, а иногда и одно-двухдневные туристические маршруты.

description:
Первые круизные поездки

Первое бюро путешествий, появившееся в Германии в 1863 году в Бреслау, «Райзебюро Штанген», имело деловые контакты с пароходными компаниями. В начале 20 века бюро рекламировало и продавало морские круизные увеселительные поездки.

alt: Массовое развитие гостиничной индустрии

description:
Массовое развитие гостиничной индустрии

Дальнейшее развитие гостиничный бизнес получает только в послевоенный период. Именно в этот период туризм приобретает действительно массовый характер: из предмета роскоши он становится потребностью для большинства населения высокоразвитых индустриальных стран. Формируется мощная индустрия отдыха со своими институтами, продуктом, производственным циклом, методами организации и управления производством. В западноевропейских странах 50-60-е годы - это период массового строительства гостиниц, мотелей, разного рода увеселительных заведений.
Анализируя массовое строительство гостиниц, швейцарский профессиональный журнал «Hotel Revue» еще в декабре 1958 года констатировал: «…гостиницы растут, как грибы…»

alt: Международные гостиничные цепи

description:
Международные гостиничные цепи

В послевоенный период получают широкое распространение международные гостиничные цепи. Первая международная гостиничная цепь Hilton была обязана своим созданием американской авиатранспортной компании "Пан Америкэн". Совершая полеты в страны Латинской Америки, компания обнаружила, что в них нет гостиниц того уровня, к которому привыкли американские бизнесмены. Возникла идея в этих странах построить отели с одинаковым уровнем услуг соответствующего класса. Например, отель "Hilton" в Аргентине по сервису не должен был отличаться от отеля "Hilton" в Нью-Йорке. Любопытно, что большинство отелей цепи "Hilton" строились на деньги местных предпринимателей, а компания "Пан Америкэн" предоставляла только консультационные услуги и услуги по управлению. Впоследствии цепь Hilton многократно перепродавалась различным финансовым группам.

description:
Международные гостиничные цепи современности

В настоящее время в мире действуют десятки международных гостиничных цепей. Среди них можно упомянуть Holiday Inn, Choice, Best Western, Marriott, Hilton, Sheraton, Hyatt и др.

title: Учебная презентация «История становления и развития гостиничного дела»


description:
Сегодня на уроке

Правила безопасности
в школе.

alt: Правила поведения в раздевалке

description:
Правила поведения в раздевалке

Правила поведения в  столовой.

Правила поведения
в библиотеке.

Правила поведения в актовом зале и на спортивной площадке.

alt: Правила поведения в раздевалке 1

description:
Правила поведения в раздевалке
1.Придя в школу , обязательно переобуйся, сними головной убор.
2. Вешай свою обувь и одежду  на определенное (своё) место.
3.Варежки, перчатки положи в карман , головной убор – в рукав.
4. Одежду вешай аккуратно.
5 .Когда раздеваешься не разговаривай , раздевайся быстро, не мешай другим.
6 .Увидел упавшую одежду- подними.
7.Будь вежлив с товарищами, помогай другим.
8. СВОИ ВЕЩИ НЕ ЗАБЫВАЙ!

alt: Правила поведения в библиотеке

description:
Правила поведения в библиотеке.

1.В библиотеке соблюдай порядок, веди
себя ТИХО.
           Громко не разговаривай   .
2.Войдя , поздоровайся с библиотекарем
(Ниной Анатольевной),
а получив книгу ,обязательно скажи
         СПАСИБО.
3. Книгу бери только чистыми руками.
4.В книге не загибай углы , не пиши ручкой,
пользуйся только закладкой.
5. Если книга повреждена ,
« ПОДЛЕЧИ ЕЁ».
             Заклей.
6.  Библиотечные книги  БЕРЕГИ ОСОБЕННО!   ЗНАЙ , что  они  предназначены  не только для тебя , а для  многих  других  детей.

alt: Правила поведения в столовой.

description:
Правила поведения в  столовой.
  Входить в соловую надо организованно.
  Не толкайся , не кричи . СОБЛЮДАЙ ПОРЯДОК.
  Перед едой всегда  мой  руки.
  Не разговаривай во время еды.
  За столом не балуйся  хлебом, не крутись ,не мешай соседу.
  СТАРАЙСЯ ВСЁ СЪЕСТЬ!
  Не выноси из столовой  булочки, конфеты , йогурт, фрукты. Всё съедай за столом.
  Не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа.
  После еды задвинь свой стул под стол.
  Убирай  со стола , если ты ДЕЖУРНЫЙ.
  Уходя , скажи спасибо тем , кто тебя накормил

alt: Правила поведения в актовом зале

description:
Правила поведения в актовом зале.

1.На праздник приходи  в ПРАЗДНИЧНОЙ одежде, подтянутым,
причёсанным , в начищенной обуви .
2. Спокойно , не мешая окружающим , займи своё место.
3. В зале не кричи, не бегай , не толкайся, не старайся опередить соседа.
4. В ожидании начала праздника  или концерта проявляй ТЕРПЕНИЕ.
5. Как только объявят о начале представления , прекрати разговоры , ВНИМАТЕЛЬНО СМОТРИ и СЛУШАЙ.
6. Не переходи с места на место до окончания мероприятия.
7.Не смейся , если на сцене что-то не ладится , возникла  какая-то неловкость (например , если выступающий забыл текст, упал во время танца)
8.Не забудь ПОАПЛОДИРОВАТЬ!
9. После окончания , не толкайся , выйди из зала
СПОКОЙНО !

alt: Правила поведения на школьном дворе

description:
Правила поведения  на школьном дворе.
1.  Посмотри , нет ли занятий на школьном дворе во время твоей прогулки, не будешь ли ты мешать своим присутствием ребятам.
2.  На спортивной площадке будь внимателен: качели , спортивные снаряды ( лестницы , турник…) могут быть опасны в случае неправильного  обращения.
3.  Не подходи к  опасным  сооружениям ( трансформаторным будкам…)
4.  Ирай с друзьями в безопасные игры. НЕ ЗАЛЕЗАЙ на крыши , деревья , заборы.
5.  С друзьями будь  ДРУЖЕЛЮБЕН. Вместе играть веселее!
6.  Зелёные насаждения украшают школьный двор. НЕ РВИ ЦВЕТЫ, НЕ ЛОМАЙ ДЕРЕВЬЯ!
7.  Если побежал играть в другой двор , НЕ ЗАБУДЬ ПРЕДУПРЕДИТЬ РОДИТЕЛЕЙ.

alt: В С П О М Н И М И П О В Т О Р

description:
В С П О М Н И М
И
П О В Т О Р И М !

description:
Правила поведения в школе
Все школьные вещи должны быть в порядке , аккуратно уложены в портфель.
В школу приходим ВСЕГДА ВОВРЕМЯ, БЕЗ ОПОЗДАНИЙ.
Когда входишь в  школу, не толкайся. Перед входом тщательно вытри ноги.
Когда входишь в школу , в класс, нужно поздороваться сначала с учителем , потом с товарищами.
Если ты опоздал на урок и заходишь в класс после звонка , необходимо спросить разрешение у учителя.
Если в класс входит ВЗРОСЛЫЙ ( учитель, директор, родитель..)дружно, но ТИХО и СПОКОЙНО должны встать ,приветствуя вошедшего. Сесть можно только после разрешения.
Если учитель задаёт вопрос классу, и ты хочешь ответить, не выкрикивай , а ПОДНИМИ РУКУ. Руку надо поднимать и тогда , когда хочешь что-то  спросить что-либо у учителя

description:
8. Обращаясь с просьбой к учителю или товарищами, нужно употреблять « ВЕЖЛИВЫЕ» слова : пожалуйста, спасибо.
9. Каждый школьник должен беречь свою ПАРТУ, не ломать , не писать , не царапать острым предметом.
10. Выходить на ПЕРЕМЕНУ можно только после разрешения учителя.
11.  В коридоре НЕЛЬЗЯ БЕГАТЬ и КРИЧАТЬ.
12. Со всеми взрослыми , которых встречаешь в школе  первый раз за день нужно здороваться.
13. Если в дверях встретился взрослый , нужно уступить ему место.
14. Если рядом с мальчиком идёт девочка, он должен пропустить её вперёд.
16. Бумажки , огрызки , весь мусор нужно бросать в специальную корзину.

title: Презентация "Правила безопасности в школе."


file_name: Оценка риска предприятия.pptx

alt: ОЦЕНКА РИСКА ПРЕДПРИЯТИЯ Понятие и сущность оценки риска

description:
ОЦЕНКА РИСКА ПРЕДПРИЯТИЯ

Понятие и сущность оценки риска
Качественные методы оценки риска
Количественные методы оценки риска
Зоны риска. Кривая риска.

alt: Вопрос 1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ОЦЕНКИ

description: Вопрос 1.ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ОЦЕНКИ РИСКА

alt: Оценка риска – это совокупность аналитических мероприятий, позволяющих спрогнозировать возможность получения дополнительного дохода или определенной величины ущерба от возникшей рисковой ситуации и несвоевременного принятия мер…

description:
Оценка риска – это совокупность аналитических мероприятий, позволяющих спрогнозировать возможность получения дополнительного дохода или определенной величины ущерба от возникшей рисковой ситуации и несвоевременного принятия мер по предотвращению риска

Задачи  оценки риска состоит в определении

alt: Методы оценки риска Качественная оценка риска предполагает вербальное описание ситуации риска, систематизацию потенциальных опасностей и эвристическое принятие решений, направленных на уменьшение негативных последствий риска, а…

description:
Методы оценки риска

Качественная оценка риска предполагает вербальное описание ситуации риска, систематизацию потенциальных опасностей и эвристическое принятие решений, направленных на уменьшение негативных последствий риска, а также предупреждение возникновения рисковых ситуаций.
При качественной оценке используют описательные и неформализованные процедуры, позволяющие дать сравнительную оценку уровня риска.

Количественная оценка риска предполагает численное определение отдельных рисков и всей совокупности рисков, присущих организации.

alt: Факторы, влияющие на выбор метода оценки риска

description: Факторы, влияющие на выбор метода оценки риска

alt: Специалисты, проводящие оценку риска, должны быть осведомлены о:

description: Специалисты, проводящие оценку риска, должны быть осведомлены о:

alt: Вопрос 2. КАЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ

description: Вопрос 2. КАЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ОЦЕНКИ РИСКА

alt: Цель качественной оценки рисков – сравнение рисков между собой и ранжирование рисков по приоритетам

description:
Цель качественной оценки рисков – сравнение рисков между собой и ранжирование рисков по приоритетам.

Результаты качественной оценки:

alt: МЕТОДЫ КАЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РИСКА

description: МЕТОДЫ КАЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РИСКА

alt: ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ (историко-ассоциативные методы или метод аналогий) оценки риска заключаются в привлечении сведений исторического характера

description:
ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ (историко-ассоциативные методы или метод аналогий) оценки риска  заключаются в привлечении сведений исторического характера.
Применяется при оценке рисков, которые уже анализировались ранее и носят стабильный характер.
Исследуются денные о риске аналогичных решений, проектов, сделок, проводимых в прошлом. Эти данные обрабатываются для выявления зависимостей в принимаемых сегодня решениях, проектах ,сделках.
Точность оценки – невысокая,  обусловлена малой вероятностью совпадения ситуаций
Сложность оценки - в зависимости от ситуации, обусловлена необходимостью полного сравнения ситуаций
Стоимость оценки - в зависимости от конкретной ситуации, в целом не высокая
Универсальность оценки - низкая, так как ограничена рассматриваемыми ситуациями

Метод 1. ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

alt: Метод 2. ЭКСПЕРТНЫЙ МЕТОД– процедура получения оценки риска с помощью опросов специально отобранных экспертов (страховых, финансовых, инвестиционных, риск-менеджеров соответствующих специализированных организаций) с последующим сведением результатов…

description:
Метод 2. ЭКСПЕРТНЫЙ МЕТОД– процедура получения оценки риска с помощью опросов специально отобранных экспертов (страховых, финансовых, инвестиционных, риск-менеджеров соответствующих специализированных организаций) с последующим сведением результатов и предложений в систему, на базе которой и делаются выводы.

Центральной фигурой экспертных оценок выступает эксперт  (от лат. expert - «опытный»)  — это человек, которого лицо, принимающее решение (ЛПР), или проводящая экспертизу аналитическая группа считает профессионалом достаточно высокого уровня в каком-то вопросе, чьи оценки и суждения по поводу объекта экспертизы учитываются при принятии решений.

Экспертиза представляет собой исследование сложных специальных вопросов теории рисков  на стадии выработки управленческого решения лицами, обладающими специальными знаниями, опытом с целью получения выводов, мнений, рекомендаций, оценок.

Метод 2. ЭКСПЕРТНЫЙ МЕТОД

description:
Экспертизы бывают:

индивидуальные и коллективные (групповые),
однотуровые и многотуровые,
с обменом информации между экспертами и без,
анонимные и открытые.

alt: Типы групповых экспертных процедур:

description: Типы  групповых экспертных процедур:

alt: Достоинства экспертных оценок: отсутствует необходимость получения большого объема точных данных наличие хорошо разработанных методик проведения экспертиз и обработки их результатов и их компьютерная поддержка; возможность…

description:
Достоинства экспертных оценок:

отсутствует необходимость получения большого объема  точных данных
наличие хорошо разработанных методик проведения экспертиз и обработки их результатов и их компьютерная поддержка;
возможность проведения оценок для расчета эффективности проектов
низкая стоимость и быстрота получения результата

description:
Недостатки экспертного опроса:
субъективность оценки -  высокая зависимость от человеческого фактора (эксперта),
трудность в получении финансовой оценки риска
трудность привлечения независимых экспертов

Эксперты, привлекаемые к экспертизе, должны:
иметь доступ ко всей имеющейся в распоряжении информации
обладать достаточным уровнем креативности мышления и необходимыми знаниями в соответствующей области
быть свободными от личных предпочтений в отношении исследуемого объекта

alt: ВИДЫ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК Заполнение экспертного листа

description:
ВИДЫ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК

  Заполнение экспертного листа
  Матрица последствий и вероятностей
  Метод Дельфи

Экспертный лист – простейшей способ оценки. Оцениваются возможность наступления риска и его опасность для предприятия в целом, принимаемого решения или проекта.

Матрица последствий и вероятностей - это средство объединения оценок последствий и вероятностей для получения уровня риска или ранжирования риска

Метод Дельфи - выставление индивидуальных оценок сочетается с последовательным ознакомлением всех членов экспертной группы с мнениями остальных экспертов  возможной корректировкой первоначальных оценок.

alt: Экспертный лист Экспертная оценка п роизводится группой квалифицированных экспертов путем заполнения анкеты, в которой для каждого риска указывается:

description:
Экспертный лист

Экспертная оценка производится группой квалифицированных экспертов путем заполнения анкеты, в которой для каждого риска указывается:
   Серьезность последствий (ущерб) - величина снижения денежного потока (выручки) относительно планового уровня в результате воздействия неблагоприятного события
   Вероятность события - возможность наступления неблагоприятного события в течение рассматриваемого периода времени
   Важность = Серьезность х Вероятность

Серьезность – компетенция владельца риска!
Вероятность – компетенция менеджера риска!
Результат представляется в виде интегральной оценки каждого риска

alt: Риск Оценка значимости риска (опасность)

description:
Риск

Оценка значимости риска (опасность)

Оценка частоты проявления (вероятность)

Итоговая оценка риска
(важность)

1

2

3

4

1.

Нп

Р

R = Hп*Р

2.

3.

….

alt: Шкала для экспертной оценки серьезности последствий

description:
Шкала для экспертной оценки серьезности последствий

Уровень

Описание

5

Критический

Последствия приводят к невыполнению основных задач, поставленных перед Компанией

4

Высокий

Последствия оказывают значительное влияние на выполнение основных задач, поставленных перед Компанией

3

Значительный

Последствия снижают эффективность выполнения основных задач, поставленных перед Компанией

2

Умеренный

Последствия не оказывают существенного влияния на выполнение основных задач, поставленных перед Компанией

1

Незначительный

Последствия не оказывают заметного влияния на выполнение основных задач, поставленных перед Компанией

Возможно использование 10 или 100 бальной шкал.

alt: Уровень Описание 5 Часто (более 90%)

description:
Уровень

Описание

5

Часто
(более 90%)

Событие ожидается при обычных обстоятельствах

4

Возможно
(60-90%)

Событие может произойти при обычных обстоятельствах

3

Вероятные
(40-60%)

Событие может произойти при некоторых обстоятельствах

2

Маловероятные
(от10 до 40%)

Редкое событие, но уже имело место

1

Слабовероятные (менее 10%)

Событие может произойти при исключительных обстоятельствах

Шкала для экспертной оценки вероятности

alt: Матрица последствий и вероятностей

description:
Матрица последствий и вероятностей

Наиболее распространенной является матрица размером 5x5 (то есть состоящая из пяти ячеек вероятности и 5 ячеек потери).

По одной оси указывают силу воздействия риска (последствия риска), а по другой - вероятность возникновения.

Каждому интервалу на шкале вероятностей и шкале потерь присваивается значение в баллах от одного до пяти на основании таблиц 1 и 2.

Оцениваются риски со статусом «начальный риск» (до проведения антирисковых процедур), «остаточный риск» (после применения антирисковых процедур).

alt: Порядок построения матрицы последствий и вероятностей

description:
Порядок построения матрицы последствий и вероятностей

Арабские цифры на карте обозначают риски, которые были классифицированы по пяти категориям значимости и пяти категориям вероятности в соответствии со шкалами оценки.

Выявленный и оцененный риск размещается в специальную отдельную ячейку матрицы в соответствии с полученными баллами, характеризующими  серьезность последствий и вероятность реализации каждого  вида рисков предприятия, которые обозначают соответствующую строку и столбец в матрице.

На их пересечении получаем ячейку с индексом риска или рангом риска, который характеризует степень риска. Он определяется по формуле:

Индекс риска = Вероятность х Последствие

alt: Матрица последствий и вероятностей

description:
Матрица последствий и вероятностей

Вероятность

Величина потерь

1

2

3

4

5

1

1

2

3

4

5

2

2

4

6

8

10

3

3

6

9

12

15

4

4

8

12

16

20

5

5

10

15

20

25

Степень воздействия риска
игнорируемые (1≤ R ≤ 4)
незначительные (5 ≤ R ≤ 8)
умеренные (9≤ R ≤ 10)
существенные (12 ≤ R ≤ 16)
критические (20 ≤ R ≤ 25)

Уровень риска
приемлемый (1 ≤ R ≤5)
оправданный (6≤ R ≤ 10)
недопустимый ( 12 ≤ R ≤ 25)

alt: Индекс риска Индекс риска дает возможность судить о степени воздействия и уровне риска

description:
Индекс риска

Индекс риска дает возможность судить о степени воздействия и уровне риска.

Степень  воздействия  показывает серьезность  негативных  последствий  в  будущем  и показывает будущее развитие событий.

Уровень риска характеризует степень его приемлемости для компании и показывает, нуждается ли данный риск в нейтрализации или нет. Если выявлены недопустимые риски, то они обрабатываются в первую очередь.

alt: Матрица операционных рисков Вероятность

description:
Матрица операционных рисков

Вероятность

Оценка  риска = Вероятность х Последствие

95 %

5

5

10

15

20

25

75 %

4

4

8

12

16

20

50%

3

3

6

9

12

15

25%

2

2

4

6

8

10

5 %

1

1

2

3

4

5

Последствия

Уровень риска
             - приемлемый уровень риска

             - оправданный уровень риска

             - недопустимый уровень риска

alt: Преимущества и недостатки матрицы последствий и вероятностей

description:
Преимущества и недостатки матрицы последствий и вероятностей

Метод имеет следующие преимущества:

сравнительно прост в применении;
обеспечивает быстрое ранжирование рисков по различным уровням значимости.

Метод имеет следующие недостатки:

матрица должна быть составлена таким образом, чтобы соответствовать обстоятельствам, поэтому может быть затруднительно сформировать общую систему, применяемую во всем диапазоне обстоятельств, связанных с организацией;
однозначное определение шкал представляет определенные затруднения;
применение метода субъективно, имеются тенденции значительных расхождений между лицами, проводящими оценку;
объединение или сравнение уровней риска для различных категорий последствий представляет определенные затруднения.

alt: Метод Дельфи характеризуется тремя основными ч ертами : анонимность экспертов достигается применением специальных опросников или другими способами индивидуального опроса

description:
Метод Дельфи характеризуется тремя основными чертами:

анонимность экспертов достигается применением специальных опросников или другими способами индивидуального опроса.
регулируемая обратная связь  осуществляется за счет проведения нескольких туров опроса.
Статистическая обработка результатов опроса и формирование группового ответа. Результаты каждого тура обрабатываются с помощью статистических методов и сообщаются экспертам. Результатом обработки индивидуальных оценок являются групповые оценки.

В основу метода Дельфи положены следующие предпосылки:
поставленные вопросы должны допускать ответы в виде чисел,
эксперты должны быть достаточно информированными,
каждый ответ эксперта должен быть им обоснован.

Метод Дельфи

alt: Схема проведения метода Дельфи

description: Схема проведения метода Дельфи

alt: Метод Дельфи

description: Метод Дельфи

alt: Преимущества и недостатки метода

description:
Преимущества и недостатки метода Делфи

Метод Делфи имеет следующие преимущества:

поскольку мнения являются анонимными, более вероятно выражение непопулярных мнений;
все мнения имеют одинаковую весомость, что предотвращает проблему преобладания отдельных экспертов;
получение права собственности на результаты;
отсутствие необходимости собирать всех экспертов в одном месте и в одно время.

Метод имеет следующие недостатки:

большие затраты времени и высокая трудоемкость;
необходимость того, чтобы участники могли четко выражать свои мнения в письменной форме.

alt: Метод 3 . SWOT- АНАЛИЗ SWOT – это акроним слов

description:
Метод 3. SWOT- АНАЛИЗ

SWOT – это акроним слов Strengts (силы), Weaknesses (слабости), Opportunities (благоприятные возможности) и Тhreats (угрозы). Внутренняя обстановка фирмы отражается в основном в S и W, а внешняя – в О и Т.
Методология SWOT-анализа предполагает, во-первых, выявление внутренних сильных и слабых сторон фирмы, а также внешних возможностей и угроз, и, во-вторых, установление связей между ними.

alt: Схема применения SWOT-анализа

description:
Схема применения SWOT-анализа

Фактор среды

Важность фактора

Влияние фактора на организацию

Направление влияния

Итоговая оценка

+

-

Внешние:
…
Итого

1- фактор незначителен
3- фактор значителен

0 –невозможно
….
5 – очень сильное воздействие

+1 положительное
-1 отрицательное

Возможности

Угрозы

Внутренние
…
Итого

Сила

Слабость

alt: МЕТОД 4. РЕЙТИНГ-МЕТОД РЕЙТИНГ-МЕТОД основан на формализации оценок, полученных каким-либо образом

description:
МЕТОД 4. РЕЙТИНГ-МЕТОД

РЕЙТИНГ-МЕТОД основан на формализации оценок, полученных каким-либо образом.
Довольно простой формой проведения рейтинговой оценки является так называемый ранкинг (ranking), то есть ранжирование.
Ранжирование состоит в упорядочении оцениваемых объектов исследования в порядке возрастания или убывания их качеств.

description:
Методы ранжирования

Метод мягких рейтинговых оценок заключается  в том, что эксперты оставляют в списке, не указывая приоритет, наилучшие с их точки зрения оцениваемые объекты. Наивысший ранг получает объект, набравший большее число голосов экспертов.
Метод  непосредственого ранжировании - специалисты располагают в определенной последовательности (возрастания или убывания) непосредственно неизмеряемые качества, оцениваемые объекты, затем рассчитывают среднее арифметическое место каждого объекта и в соответствии с этим значением ее составляют окончательный список. Достоверность результате анализа проверяется по значению коэффициента конкордации - согласованности методов специалистов.

description:
Методы ранжирования

3. Метод попарного сравнения  заключается в последовательном попарном сравнении изучаемых свойств объекта и вынесении суждения на базе данных сопоставления. Сопоставляя поочередно каждые два оцениваемых объекта, определяют, какой из них лучше, затем эти мнения усредняют и делают окончательные заключения по правилу: «Если А лучше В, В лучше С, то А лучше С».
4. Балльный метод - предполагает что список оцениваемых объектов может быть в процесса анализа расширен и, аналитики сами могут называть числе объектов и оценивать их баллах или располагать в определенных порядках (порядковому номеру присваивается соответствующее число баллов). При составлении окончательно упорядоченного списка ранжированных объектов баллы складывают, а объекты располагают в порядке возрастания или убывания баллов.

alt: МЕТОД 5. ГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАНЖИРОВАНИЯ –

description:
МЕТОД 5. ГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАНЖИРОВАНИЯ – РОЗА И СПИРАЛЬ РИСКОВ

Роза рисков – наглядное представление результатов оценки рисков, например экспертами.

Например, оцениваются риски работы с поставщиком.

1. технология

4

2. оборудование

8

3. кадры

2

4. финансы

9

5. маркетинг

4

6. менеджмент

6

7. информация

3

8. логистика

5

alt: Роза рисков

description: Роза рисков

alt: Спираль рисков

description: Спираль рисков

alt: Вопрос 3. МЕТОДЫ КОЛИЧЕСТВЕННОЙ

description: Вопрос 3.МЕТОДЫ КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РИСКОВ

alt: Основные методы количественной оценки

description:
Основные методы количественной оценки

Количественная оценка  предполагает численное определение отдельных рисков и всей совокупности рисков, присущих организации.

alt: МЕТОД I. Статистический метод оценки

description:
МЕТОД I. Статистический метод оценки

Главными инструментами статистического метода расчета риска являются:

1.Вероятность (Р). Объективный метод определения вероятности основан на вычислении частоты, с которой происходит данное событие – отношение числа (n) случаев благоприятных исходов, к общему числу всех возможных исходов (N).
Р= n / N
2. Размах вариации (R) – разница между максимальным и минимальным значением фактора
R= Xmax - Xmin
3. Среднее значение () изучаемой случайной величины (последствий какого-либо действия, например, дохода, прибыли и т.п.) или математическое ожидание:

где хi -— значение случайной величины;
          pi — вероятность появления случайной величины;
m – количество случайных чисел, используемых при оценке.

Статистический метод базируются на анализе массивов статистических данных и моделировании с использованием методов математической статистики и теории вероятности.

description:
4. Дисперсия (σ2) - средневзвешенное значение из квадратов отклонений действительных результатов от средних, определяющее меру изменчивости возможного результата:

5 .Стандартное (среднеквадратическое) отклонение (σ)

Дисперсия и среднеквадратическое отклонение служат мерами абсолютного рассеяния и измеряются в тех же физических единицах, в каких измеряется варьирующий признак.
6. Коэффициент вариации (ν) – это отношение среднеквадратического отклонения к среднему значению.

Показывает степень отклонения полученных значений от среднего значения. Коэффициент вариации – относительная величина. Поэтому на его размер не оказывает влияние на абсолютные значения изучаемого показателя и с его помощью можно сравнивать колеблемость признаков, выраженных в различных единицах измерений. Он может изменяться от 0 до 100%.
Чем больше коэффициент, тем сильнее колеблемость.
7. Распределение вероятности изучаемой случайной величины - позволяет определить диапазон изменения значений параметра. Характер, тип распределения отражает общие условия, вытекающие из сущности и природы явления, и особенности, оказывающие влияние на вариацию исследуемого показателя (ожидаемого результата). Большинство рисков возникает  как результат действия большого числа независимых случайных факторов и ни один из этих факторов не оказывает преобладающего влияния, поэтому, в соответствии центральной предельной теоремой Ляпунова может быть описано нормальным распределением. Данному условию удовлетворяют отказы и аварии технических систем, потери на финансовом рынке, риски ущерба жизни и здоровью и др.

alt: Метод 2. Экономико-математические методы

description:
Метод 2. Экономико-математические методы

Применяются в ситуациях, когда необходимо определить оптимальный план действий в условиях риска. Оценивают производственные, коммерческие, технические риски.
Требует объективных числовых данных, точной информации. выполняется большое число расчетов при моделировании ситуаций, поэтому требуется использование ЭВМ.

Виды моделей: сетевое планирование, линейное, нелинейное, динамической программирование, транспортные задачи, управление запасами, теория игр, теория массового обслуживания и т.д.

alt: Имитационное моделирование Имитационное моделирование представляет собой серию численных экспериментов призванных получить эмпирические оценки степени влияния различных факторов (исходных величин) на некоторые зависящие от них результаты…

description:
Имитационное моделирование

Имитационное моделирование представляет собой серию численных экспериментов призванных получить эмпирические оценки степени влияния различных факторов (исходных величин) на некоторые зависящие от них результаты (показатели).

Для статистического моделирования в случайных условиях был разработан метод статистических испытаний (метод Монте-Карло). Процедура имитации Монте-Карло для оценки рисков базируется на последовательности следующих шагов:
1. Установить взаимосвязи между исходными (х) и выходными (у) показателями в виде математического уравнения или неравенства: у = f (x)
2. Задать законы распределения вероятностей для ключевых параметров модели.
3. Провести компьютерную имитацию значений ключевых параметров модели.
4. Рассчитать основные характеристики распределений исходных и выходных показателей.
5. Провести анализ полученных результатов и принять решение. Результаты имитационного эксперимента могут быть дополнены статистическим анализом, а также использоваться для построения прогнозных моделей сценариев.

alt: МЕТОД 3. Анализ финансовых коэффициентов

description:
МЕТОД 3. Анализ финансовых коэффициентов

АНАЛИЗ ФИНАНСОВЫХ КОЭФФИЦИЕНТОВ - базируются на сборе и объективном анализе информации и принятии решений, исходя из комплексного анализа ряда коэффициентов.
Используется для оценки финансовых рисков.

alt: Оценивают следующие группы коэффициентов

description:
Оценивают следующие группы коэффициентов

Группа показателей

Вид риска

Коэффициенты

1. Показатели ликвидности и платежеспособности

Риск снижения ликвидности предприятия

коэффициенты абсолютной,  срочной, текущей ликвидности
коэффициент платежеспособности
коэффициент обеспеченности собственными оборотными средствами

2. Показатели финансовой устойчивости

Риск снижения финансовой устойчивости

коэффициент автономии
коэффициент маневренности
коэффициент обеспеченности собственными средствами
коэффициент соотношения собственных и заемных средств
коэффициент покрытия запасов, инвестиций, текущих активов

3. Показатели деловой активности – эффективности использования средств предприятия

Риск снижения деловой активности

коэффициенты оборачиваемости – активов, оборотных активов, дебиторской и кредиторской задолженностей, запасов,
длительность одного оборота,
показатели отдачи – фондоотдача, нематериальных активов, внеоборотных активов

4. Показатели рентабельности

Риск снижения рентабельности

коэффициенты рентабельности производства, продаж, продукции, собственных средств, заемного капитала, активов

5. Показатели инвестиционной привлекательности

Риск снижения инвестиционной привлекательности

коэффициент чистой выручки,
норма прибыли на капитал,
прибыль на одну акцию

alt: Интегральный показатель оценки риска может быть определен по формуле:

description:
Интегральный показатель оценки  риска может быть определен по формуле:
R = Кi*Wi + 1/Li*Wi
 Кi – значение показателя, увеличение которого благоприятно для предприятия;
Li – значение показателя, снижение которого благоприятно для предприятия;
Wi – удельный вес показателя.

alt: МЕТОД 4 . Расчетно-аналитический метод

description:
МЕТОД 4. Расчетно-аналитический метод

Позволяет прогнозировать различные сценарии развития событий, дающие возможность определить характер зависимости результатов от изменения факторов.

Методы:
построение дерева событий
построение «дерева отказов»
метод исследования опасности и работоспособности
построение «дерева решений»
«матрицы выплат»
корреляционно-регрессионный анализ
анализ типов и воздействия отказов
байесовский анализ

alt: Метод построения « дерева событий »

description:
Метод построения «дерева событий»

Метод построения деревьев событий — это графический метод представления взаимоисключающих последовательностей событий, следующих за исходным событием, в соответствии с функционированием или нефункционированием различных систем, разработанных для уменьшения их последствий

Дерево событий строится, начиная с заданных исходных событий, называемых инцидентами. Затем прослеживаются возможные пути развития последствий этих событий по цепочке причинно-следственных связей в зависимости от отказа или срабатывания промежуточных звеньев системы.

Используется для анализа развития аварийной ситуации

description:
«Дерево отказов»

«Дерево отказов» – это графическое представление всей цепочки событий, последствия которых могут привести к некоторому главному событию.
Иначе говоря, определяются пути, по которым отдельные индивидуальные события могут в результате их комбинированного воздействия привести к потенциально опасным ситуациям.
В последние десятилетия этот метод получил широкое распространение во многих отраслях промышленности во всем мире, а также и для анализа предпринимательских и инвестиционных рисков. Алгоритм исследования при использовании деревьев отказов обратен таковому при использовании метода деревьев событий

alt: Пример использования метода дерева отказов

description:
Пример использования метода дерева отказов

Алгоритм исследования при использовании деревьев отказов обратен таковому при использовании метода деревьев событий.

alt: Метод «Исследование опасности и работоспособности» (HAZOР)

description:
Метод «Исследование опасности и работоспособности» (HAZOР)

HAZOP - акроним словосочетания «исследование опасности и работоспособности» (HAZard and OPerability study) - является структурированным и систематизированным исследованием планируемых или существующих продукции, процедуры или системы. Эта методика предназначена для идентификации рисков для персонала, оборудования, окружающей среды и(или) целей организации. От исследовательской группы также ожидается, где это возможно, выработка решений по обработке риска.

Процесс HAZOP является методикой, основанной на применении управляющих слов, с помощью которых формулируются вопросы о том, как задачи проектирования или условия функционирования могут быть не достигнуты на каждом этапе проекта, процесса, процедуры или системы. Процесс обычно проводит группа специалистов разных областей в ходе нескольких заседаний.
ГОСТ Р 51901.11-2005 Менеджмент риска. ИССЛЕДОВАНИЕОПАСНОСТИ И РАБОТОСПОСОБНОСТИ

description:
Применение методики HAZOP

Изначально была разработана для анализа систем химических процессов, но затем была распространена и на другие типы систем и сложных функциональных процессов. К ним относятся механические и электронные системы, процедуры и системы программного обеспечения, а также организационные изменения и юридическая проработка и анализ договоров.
Процесс HAZOP может применяться для всех типов отклонений от целей проектирования вследствие недостатков проекта, компонента(ов), запланированных процедур и действий персонала.
Метод широко применяется для анализа проекта программного обеспечения. При применении в отношении систем управления критичными для безопасности средствами и компьютерных систем он может называться CHAZOP (Исследование опасности и работоспособности мер управления (Control HAzards and OPerability Analysis) или исследование опасности и работоспособности компьютерных средств).

alt: Дерево решений Позволяет выявлять наиболее значимые риски и их составляющие

description:
Дерево решений

Позволяет выявлять наиболее значимые риски и их составляющие

Исследование
проведено

Документация
готова

Разрешение
получено

нет

да

нет

да

нет

да

Продукция
реализована

Рекламации

alt: Анализ дерева решений

description: Анализ дерева решений

description: Корреляционно-регрессионный анализ – используется для изучения взаимосвязи между факторами, влияющими на уровень конкретного риска, и заключается в построении и анализе значимости уравнений регрессии.

description:
Анализ типов и воздействия отказов (failure modes and effects analysis -FMEA) рассматривает возможности отказов и последствия их возникновения на различных компонентах общей системы. Для этих аварий могут быть установлены возможности. Данный метод не вникает в детали инцидента, однако позволяет оценить возможность его возникновения в результате тех или иных событий.
Метод FMEA помогает идентифицировать:
-	все виды отказов различных частей и компонентов системы (видами отказа могут быть скрытый отказ, конструктивный отказ, производственный отказ и т. д., которые приводят к нарушению работоспособного состояния частей и/или компонентов системы);
-	последствия отказов для системы;
-	механизмы отказа;
-	способы достижения безотказной работы и/или смягчения последствий для системы.

alt: В зависимости от объекта исследования выделяют несколько вариантов метода:

description:
В зависимости от объекта исследования выделяют несколько вариантов метода:
		FMEA проекта или продукции,
		FMEA процесса, применяемый для анализа производственных и сборочных процессов,
		FMEA системы,
		FMEA услуги
		FMEA программного обеспечения.

Метод FMEA/FMECA может быть применен на стадиях проектирования, производства и эксплуатации производственной системы.

alt: Метод FMEA могут быть использованы: - при выборе из альтернативных вариантов проекта с высокой надежностью; - для исследования всех видов отказов систем и процессов и…

description:
Метод FMEA могут быть использованы:
-	при выборе из альтернативных вариантов проекта с высокой надежностью;
-	для исследования всех видов отказов систем и процессов и их влияния на безотказность исследуемого объекта;
-	для идентификации последствий ошибок персонала (влияние человеческого фактора);
-	при планировании проверок (тестов) и технического обслуживания технических систем;
-	для улучшения проектов процедур и процессов;
-	для получения качественной или количественной информации для других методов анализа, таких как анализ дерева неисправностей.

alt: Байесовский анализ отличается от классической статистики предположением, что параметры распределений являются не постоянными, а случайными переменными

description: Байесовский анализ отличается от классической статистики предположением, что параметры распределений являются не постоянными, а случайными переменными.

alt: МЕТОД 5 . Специфические методы оценки проектный анализ - – используется для оценки проектных рисков

description:
МЕТОД 5. Специфические методы оценки

 проектный анализ - – используется для оценки проектных рисков.
 бета-анализ - для оценки рисков финансового инвестирования. Коэффициент β – показатель, характеризующий изменение курса конкретного фондового инструмента по отношению к динамике сводного индекса всего фондового рынка.
анализ возможности банкротства предприятия

alt: Для оценки рисков необходима точная и адекватная информация

description:
Для оценки рисков необходима точная и адекватная информация.
Использование неточной информации ведет к неверной оценке рисков.

Критерии оценки точности данных:
  Степень понимания риска
  Доступность и полнота информации о риске
  Качество данных
  Надежность, целостность и достоверность данных

Неверная оценка риска также является риском!

alt: Вопрос 4. Зоны риска. Кривая риска

description: Вопрос 4.Зоны риска. Кривая риска.

alt: Зоны риска

description: Зоны риска

alt: Кривая риска Кривая распределения вероятностей возникновения определенного уровня потерь

description:
Кривая риска

Кривая распределения вероятностей возникновения определенного уровня потерь

alt: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

description: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Оценка риска предприятия


file_name: 2 задание.pptx

alt: Атом Ядро Нейтроны Протоны Электроны

description:
Атом

Ядро

Нейтроны

Протоны

Электроны

description:
Массовое число

А (она практически равна атомной массе элемента)
= N+Z
N – число нейтронов
Z – число протонов (порядковый номер элемента)

description:
Изотопы – это

Разновидности атомов одного и того же химического элемента, имеющие одинаковый заряд (число протонов), но разное массовое число.

alt: Строение электронных оболочек атомов

description:
Строение электронных оболочек атомов

Совокупность всех электронов называется электронной оболочкой.
1. Распределение электронов по уровням.
Число энергетических уровней равно номеру периода.
1 уровень – 2 электрона
2 уровень – 8 электронов
3 уровень – 18 электронов
4 уровень и последующие – 32 электрона

description:
Если элемент стоит в главной подгруппе, то число электронов на последнем уровне равно номеру группы.
Если элемент стоит в побочной подгруппе, то число электронов на последнем уровне равно 2. Кроме исключений.

description:
На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента.

Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента,
модель которого изображена на рисунке, и номер группы (Y), в которой этот элемент расположен в Периодической системе. (Для записи ответа
используйте арабские цифры.)

description: 2. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент, модель которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

description: 3. На приведённом рисунке изображена схема строения электронных оболочек атома. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент, схема строения которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

description: 4. На приведённом рисунке изображена схема строения электронных оболочек атома. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент, схема строения которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

description: 5. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы химического элемента, в ядре которого находится 14 протонов.

description: 6. Запишите в поле ответа число электронных оболочек и количество валентных электронов фосфора. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

description: 7.Запишите в поле ответа номер периода и номер группы химического элемента, атом которого в основном состоянии содержит 8 электронов.

title: Подготовка к ОГЭ. Тема 2. Состав и строение атома. Физический смысл порядкового номера химического элемента. Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых двадцати химических элементов Периодической системы Д.И. Менделеева


file_name: КОНСТИТУЦИЯ РФ.ppt

alt: Наша Родина – Россия. Наша Родина-

description:
		Наша Родина – Россия.

Наша Родина-

Россия

alt: Москва – столица России.

description: Москва – столица России.

alt: Основные символы государства

description: Основные символы государства

description: Отношения к символам (гимну, гербу и флагу) – это отношение к самому государству. Оскорбление государственных символов – это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры. (Конституция РФ)

description: КОНСТИТУЦИЯ – ОСНОВНОЙ ЗАКОН ГОСУДАРСТВА.

description: В переводе с латинского слово «конституция» обозначает «устройство», то есть то, как устраивается, строится государство.

description: Конституция, по которой мы сейчас живем была принята 12 декабря 1993 года.

alt: Историческая справка. До 1917 года в

description:
Историческая справка.До 1917 года в России не было Конституции.

Первая Конституция РСФСР – 1918 год.
Вторая Конституция СССР – 1924 год.
Третья Конституция СССР – 1936 год.
Четвертая Конституция СССР – 1977 год.

alt: ДЕЙСТВУЮЩАЯ КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ

description: ДЕЙСТВУЮЩАЯ КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БЫЛА ПРИНЯТА ВСЕНАРОДНЫМ ГОЛОСОВАНИЕМ 12 декабря 1993 года.

alt: Мы, многонациональный народ Российской

description: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущим поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ».

alt: Раздел первый. Основные положения

description:
Раздел первый. Основные положения.
Глава 1. Основы конституционного строя.
Глава 2. Права и свободы человека и гражданина.
Глава 3. Федеральное устройство.
Глава 4. Президент Российской Федерации.
Глава 5. Федеральное Собрание.
Глава 6. Правительство РФ.
Глава 7. Судебная власть.
Глава 8. Местное самоуправление.
Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции.
Раздел второй.

description:
«Федерация» в переводе с греческого означает «договор, союз». В добровольный союз равноправных народов объединились:
- 21 республика;
- 41 область;
- 9 краев;
- 2 города федерального значения;
- 1 автономная область;
-4 автономных округа.

description:
		Россию населяют 180 национальностей, народностей и этнических групп. И все люди в нашей стране РАВНОПРАВНЫ.
		Статья 19 Конституции Российской Федерации гласит:
		«Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям».

alt: Россия есть единое многонациональное

description:
		Россия есть единое многонациональное ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ государство.
		«Демократия» в переводе с греческого означает «народ» и «власть» или «народовластие». Значит, в нашей стране народу принадлежит власть, он может участвовать в управлении государством.

description: Народ может выбирать президента своей страны, выбирать депутатов  в Государственную Думу.

description:
		Президент России – это глава государства, который  избирается народом на 4 года. Он руководит нашей страной, ее политикой, ведет международные переговоры от имени России, подписывает договора и законы, является Верховным главнокомандующим Вооруженных сил Российской Федерации.
	В ст.81 сказано:
	«президентом Российской Федерации может быть избран гражданин Российской Федерации не моложе 35 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не  менее 10 лет».

description: Государственная Дума выбирается народом сроком на 4 года, она выражает волю своих избирателей при принятии каких-либо законов. А вот правительство старается исполнить то, что необходимо для нормальной жизни в стране. Это ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ власть.

description: Государственная Дума является законодательной властью. ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ – принимающая законы. Избирается всенародно на 4 года, в ее состав входят 450 депутатов. В ст. 96 и 97 Конституции РФ указывается на то, что каждый гражданин с 18 лет может выбирать представителей в Государственную Думу и сам может быть избранным в ее состав, если ему 21 год.

description: Кроме исполнительной и законодательной власти в России существует СУДЕБНАЯ власть. Судебная власть следит, чтобы в стране все жили по законам, по Конституции. Если существуют нарушения, то она за них наказывает. Судебная власть осуществляется только судом, как отмечено в статье 118 Конституции России.

alt: Что такое право и что такое обязанность?

description: Право – это узаконенная возможность что-нибудь делать, осуществлять, а обязанность – это действия, которые граждане обязаны делать.

description:
Права и свободы граждан

Обязанности граждан

Право на жизнь

Обязанность сохранять природу и окружающую среду

Право на защиту своей чести и доброго имени

Обязанность защищать Родину

Право на личную неприкосновенность

Обязанность соблюдать законы

Право на свободное передвижение

Обязанность платить налоги

Свобода совести, свобода  вероисповедания

Право на жилище и его неприкосновенность

Право на свободное передвижение

Свобода мысли и слова

alt: Право избирать и быть избранным

description:
Право избирать и быть избранным

Право на труд

Право на отдых

Право на получение социальной помощи

Право на охрану здоровья и медицинскую помощь

Право на образование

Право на получение юридической помощи

Свобода информации

Свобода творчества

description: Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей.

alt: Н.А. Некрасов «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!»

title: Презентация к классному часу "Конституция РФ"