alt: Чрезвычайные ситуации и их классификация 5klass

description:
Чрезвычайные ситуации и  ихклассификация

5klass.net

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

Чрезвычайными ситуациями (ЧС) принято называть обстоятельства, возникающие в результате стихийных бедствий (природные ЧС), аварий и катастроф в промышленности и на транспорте (техногенные ЧС), экологических катастроф, диверсий или факторов военного, социального и политического характера, которые заключаются в резком отклонении от нормы протекающих явлений и процессов и оказывают значительное воздействие на жизнедеятельность людей, экономику, социальную сферу или природную среду.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

В Федеральном законе от 21 декабря 1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» дано такое определение: «Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иных бедствий, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной зоне, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей».

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

ЧС, возникающие в мирное время в результате стихийных бедствий, катастроф, производственных и транспортных аварий, сопровождаются разрушением зданий, сооружений, транспортных средств, инженерных коммуникаций, гибелью людей, уничтожением оборудования и материальных ценностей.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

Зона чрезвычайной ситуации – территория или водная акватория, на которой в результате возникновения источника ЧС или распространения его последствий на другие районы возникла ЧС.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

Стихийные бедствия – это опасные явления или процессы геофизического, геологического, гидрологического, атмосферного и другого происхождения таких масштабов, которые вызывают катастрофические ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения, нарушением и уничтожением материальных ценностей, поражением и гибелью людей.
Стихийные бедствия часто приводят к авариям и катастрофам в промышленности, на транспорте, в коммунально-энергетическом хозяйстве и других сферах деятельности человека.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

Авария – это повреждение машины, станка, установки, поточной линии, системы энергоснабжения, оборудования, транспортного средства, здания, сооружения. Очень часто аварии происходят на автомобильном, железнодорожном, воздушном и водном транспорте, в системах коммунально-бытового обслуживания. На промышленных предприятиях они, как правило, сопровождаются взрывами, пожарами, обрушениями, выбросом или разливом аварийно химически опасных веществ (АХОВ). Эти происшествия не столь значительны, без серьезных человеческих жертв.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

Катастрофа – это событие с трагическими последствиями, крупная авария с гибелью людей.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

Экологическая катастрофа – стихийное бедствие, крупная производственная или транспортная авария (катастрофа), которые привели к чрезвычайно неблагоприятным изменениям в среде обитания, как правило, к массовой гибели живых существ и значительному экономическому ущербу.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

Все ЧС классифицируются по трем признакам:
1) сфера возникновения, которая определяет характер происхождения чрезвычайной ситуации;
2) ведомственная принадлежность, т.е. где, в какой отрасли народного хозяйства случилась данная чрезвычайная ситуация;
3) масштаб возможных последствий. Здесь за основу берутся значимость (величина) события, нанесенный ущерб и количество сил и средств, привлекаемых для ликвидации последствий.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации 1

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

1. По сфере возникновения
Различают природные, техногенные и экологические ЧС.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description: Опасные и чрезвычайные ситуации

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description: Опасные и чрезвычайные ситуации

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description: Опасные и чрезвычайные ситуации

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации 2

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

2. По ведомственной принадлежности различают ЧС:
1) в строительстве (промышленном, гражданском, транспортном);
2) в промышленности (атомной, химической, пищевой, металлургической, машиностроительной, горнодобывающей, удобрений);
3) в коммунально-бытовой сфере (на водопроводно-канализационных системах, газовых, тепловых, электрических сетях, при эксплуатации зданий и сооружений);
4) на транспорте (железнодорожном, автомобильном, трубопроводном, воздушном, водном);
5) в сельском и лесном хозяйстве.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации 3

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

3. Классификация ЧС по масштабу возможных последствий
Чрезвычайные ситуации подразделяются на:
1) Локальные (пострадали не более 10 человек);
2) Местные (пострадали от 10 до 50 человек);
3) Территориальные (пострадали от 50 до 500 человек);
4) Региональные (пострадали от 50 до 500 человек);
5) Федеральные (пострадали свыше 500 человек);
6) Трансграничные (поражающие факторы выходят за пределы РФ).

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

К ликвидации ЧС могут привлекаться Вооруженные Силы Российской Федерации, Войска гражданской обороны, другие войска и воинские формирования в соответствии с законодательством РФ.
Ликвидация чрезвычайной ситуации считается завершенной по окончании проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

Домашнее задание
Задача. Вы попали в район землетрясения или узнали о его приближении. Ваши действия при заблаговременном оповещении о землетрясении?
Ответ записать в тетради.

alt: Опасные и чрезвычайные ситуации

description:
Опасные и чрезвычайные ситуации

Спасибо за внимание!

title: Урок по ОБЖ в 9 классе на тему "ЧС и их классификация"


file_name: Лекция Деление клетки.pptx

alt: Лекция Тема: Деление клетки - основа размножения и индивидуального развития организмов

description:
ЛекцияТема: Деление клетки - основа размножения и индивидуального развития организмов.

Жизненный цикл клетки: интерфаза, дифференцировка, удвоение ДНК.
2.  Гаплоидный и диплоидный наборы хромосом.
 3. Митоз.
4. Мейоз. Явление кроссинговера.
 5. Сравнительная характеристика  митоза и мейоза.

description:
1. Жизненный цикл клетки -

это период жизни клетки от момента ее возникновения в процессе деления до гибели или окончания последующего деления.

description:
Жизненный цикл клетки:

1. Интерфаза – это период подготовки к делению:
 -  Клетка активно растет
Образуются запасные вещества .
Образуются органоиды
 Идет подготовка к делению (удвоение хромосом)

description:
2. Дифференцировка  - это выполнение запрограммированной функции.

Каждая из клеток (жировая, половая, костная, нервная и т.д.) выполняют определенную функцию.

alt: Деление клетки Виды деления клеток:

description:
3. Деление клетки

Виды деления клеток:

Митоз  - это деление  соматических клеток организма ( Все виды клеток кроме половых)

-  Мейоз – это деление половых клеток (яйцеклетки и сперматозоиды)

description:
4. Гибель клетки

Различные виды клеток существуют разное количество времени.
Клетки кожи  обновляются каждые сутки, а клетки головного мозга до смерти человека.

alt: Гаплоидный и диплоидный наборы хромосом

description:
2.  Гаплоидный и диплоидный наборы хромосом.

Диплоидный набор  46 хромосом (2п)  имеют все клетки тела ( соматические) кроме половых.

Гаплоидный набор 23 хромосомы (1п) имеют только половые клетки: сперматозоиды и яйцеклетки).

description:
3. Митоз. Фазы митоза.

Митоз – это деление  соматических клеток, в результате которого образуются две дочерние клетки полностью идентичные материнской клетке по генетическому составу.

description:
 Значение митоза.

1. Является способом бесполого размножения (амеба).
2. Обеспечивает генетическую стабильность организмов в ходе эволюции.
3. Осуществляет процессы роста организмов и восстановления отмирающих клеток ( все соматические клетки).
4. Позволяет получить дочерние клетки и организмы полностью идентичные материнскому организму.
5. Является способом вегетативного размножения многоклеточных организмов (растения, кораллы, гидра, дождевые черви).

description:
Фазы митоза.

1. Профаза
 - Хромосомы скруживаются, спирализуются, утолщаются и укорачиваются.

 - Ядерная оболочка растворяется.

-  У полюсов клетки начинает формироваться веретено деления.

description:
 2. Метафаза

1. Компактные хромосомы располагаются на экваторе клетки и разбиваются на сестринские хроматиды, соединенные  в области центромеры.
2. Нити веретена прикрепляются к центромере.

description:
 3. Анафаза

1. Сестринские хроматиды делятся на двое и становятся самостоятельными хромосомами.
2. Нити веретена деления растягивают их к полюсам клетки.

description:
 3. Телофаза

Хромосомы, собравшиеся у полюсов клетки раскручиваются и вытягиваются, становясь тонкими и незаметными.
Вокруг хромосом образуются ядерные оболочки.
Образуются ядра с двойным набором хромосом (2п).
На экваторе клетки образуется перетяжка, делящая цитоплазму пополам.
 В результате образуются две дочерние клетки с двойным набором хромосом (2п).

alt: Результат митоза: Из одной материнской клетки с двойным набором хромосом образуется две дочерние клетки с двойным набором хромосом полностью идентичные по генетическому составу материнской клетке…

description:
Результат митоза:

Из одной материнской клетки с двойным  набором хромосом образуется две дочерние клетки с двойным набором хромосом полностью идентичные по генетическому составу материнской клетке и друг другу.

alt: Мейоз, его биологическое значение

description:
4. Мейоз, его биологическое значение. Явление кроссинговера.

Мейоз – это деление половых клеток при котором из одной половой клетки с двойным набором хромосом  (2п) образуется четыре клетки (гаметы: сперматозоиды и яйцеклетки)  с одинарным набором хромосом ( 1п).

alt: Мейоз

description: Мейоз

alt: Мейоз состоит из двух делений: 1-ое деление (редукционное) включает фазы: -интерфаза - профаза 1 - метафаза 1 - анафаза 1 - телофаза 1

description: Мейоз состоит из двух делений:1-ое деление (редукционное) включает фазы:-интерфаза- профаза 1- метафаза 1- анафаза 1- телофаза 1

alt: Профаза 1 включает в себя : 1.

description:
Профаза 1 включает в себя:

1. Разрушение оболочки ядра
2. Спирализация хромосом и выстраивание  на экваторе
3. Начало формирования веретена деления.
4. Коньюгация хромосом – сближение и переплетение гомологичных хромосом и образование бивалентов

description:
5. Кроссинговер – обмен гомологичными
 ( одинаковыми) участками между гомологичными хромосомами

description:
Телофаза 1

Вокруг деспирализованных хромосом образуется оболочка ядра.
2. Перетяжка делит клетку пополам.
3. Образуется две дочерние клетки с 1п хромосом (23 хромосомы)

Дочерние клетки несут разные признаки, т.е неоднородны по генетическому составу.

description: После первого деления мейоза наступает интерфаза, которая проходит быстро без удвоения хромосом.

alt: 2-ое деление (эквационное) включает фазы: - профаза 2 - метафаза 2 - анафаза 2 - телофаза 2

description: 2-ое деление (эквационное) включает фазы:- профаза 2- метафаза 2- анафаза 2- телофаза 2

description:
 Второе мейотическое деление протекает по типу митоза с образованием четырех дочерних клеток с 1п набором хромосом.
Дочерние клетки по генетическому составу отличаются друг от друга и от материнской клетки

description:
 5. Сравнительная характеристика  митоза и мейоза.

Митоз

Мейоз

1. Делятся соматические клетки

1. Делятся половые клетки

2. Одно деление

2. Два деления

3. Нет коньюгации

3. Есть коньюгация

4. Нет кроссинговера

4. Есть кроссинговер

5. Образуются две дочерние клетки  с 2п  полностью идентичные материнской

5. Образуются четыре дочерние клетки  с 1п  непохожие друг на друга и на материнскую клетку

биология

group: Дисциплины

title: Презентация по учебной дисциплине Биология на тему "Деление клетки"


file_name: Алгоритмы.pptx

alt: Алгоритмы и способы их описания

description: Алгоритмы и способы их описания.

description:
Алгоритмы могут описывать процессы преобразования самых разных объектов. Само слово «алгоритм» происходит от «algorithmi» — латинской формы написания имени выдающегося математика IX века аль-Хорезми, который сформулировал правила выполнения арифметических операций.
Алгоритм — набор команд, описывающих порядок действий исполнителя для достижения результата решения задачи за конечное число действий.

Алгоритмы и способы их описания

description:
Свойства алгоритмов:
1. Дискретность — алгоритм должен представлять процесс решения задачи как последовательное выполнение некоторых простых шагов. При этом для выполнения каждого шага алгоритма требуется конечный отрезок времени, то есть преобразование исходных данных в результат осуществляется во времени дискретно.
2. Детерминированность (определённость). В каждый момент времени следующий шаг работы однозначно определяется состоянием системы. Таким образом, алгоритм выдаёт один и тот же результат (ответ) для одних и тех же исходных данных.

Алгоритмы и способы их описания

description:
3. Понятность — алгоритм должен включать только те команды, которые доступны исполнителю и входят в его систему команд.
4. Завершаемость (конечность) — при корректно заданных исходных данных алгоритм должен завершать работу и выдавать результат за конечное число шагов.
5. Массовость (универсальность). Алгоритм должен быть применим к разным наборам исходных данных.
6. Результативность — завершение алгоритма определёнными результатами.

Алгоритмы и способы их описания

description:
1. Словесный способ записи
Словесный способ записи алгоритмов представляет собой описание последовательных этапов обработки данных. Алгоритм задается в произвольном изложении на естественном языке.
Пример
В качестве примера словесного способа записи алгоритма рассмотрим алгоритм нахождения площади прямоугольника
 S=a*b.
 где S – площадь прямоугольника; а, b – длины его сторон.
Очевидно, что a, b должны быть заданы заранее, иначе задачу решить невозможно.

Способы записи алгоритмов:

description:
Словесный способ записи алгоритма выглядит так:
Начало алгоритма.
Задать численное значение стороны a.
Задать численное значение стороны b.
Вычислить площадь S прямоугольника по формуле S=a*b.
Вывести результат вычислений.
Конец алгоритма.

Способы записи алгоритмов

description:
2. Графический способ
При графическом представлении алгоритм изображается в виде последовательности связанных между собой функциональных блоков, каждый из которых соответствует выполнению одного или нескольких действий.
Такое графическое представление называется схемой алгоритма или блок-схемой. В блок-схеме каждому типу действий (вводу исходных данных, вычислению значений выражений, проверке условий, управлению повторением действий, окончанию обработки и т.п.) соответствует геометрическая фигура, представленная в виде блочного символа. Блочные символы соединяются линиями переходов, определяющими очередность выполнения действий. Далее приведены наиболее часто употребляемые символы.

Способы записи алгоритмов

alt: Элемент блок-схемы Наименование

description:
Элемент блок-схемы

Наименование

Содержание

Блок вычислений (вычислительный блок)

Вычислительные действия или последовательность действий

Логический блок (блок условия)

Выбор направления выполнения алгоритма в зависимости от некоторого условия

Блок ввода-вывода данных

Общее обозначения ввода (вывода) данных (вне зависимости от физического носителя)

Начало (конец)

Начало или конец алгоритма, вход или выход в подпрограмме

Способы записи алгоритмов

alt: Элемент блок-схемы Наименование

description:
Элемент блок-схемы

Наименование

Содержание

Процесс пользователя (подпрограмма)

Вычисление по стандартной программе или подпрограмме

Блок модификации

Функция выполняет действия, изменяющие пункты (например, заголовок цикла) алгоритма

Соединитель

Указание связи прерванными линиями между потоками информации

Способы записи алгоритмов

description:
Пример
Алгоритм вычисления площади прямоугольника

Способы записи алгоритмов

description:
3. Псевдокоды
полуформализованные описания алгоритмов на условном алгоритмическом языке, включающие в себя как элементы языка программирования, так и фразы естественного языка, общепринятые математические обозначения и др.
Единого или формального определения псевдокода не существует, поэтому возможны различные псевдокоды, отличающиеся набором служебных слов и основных (базовых) конструкций.

Способы записи алгоритмов

alt: Пример Начало. Перейти к пункту 2

description:
Пример
Начало. Перейти к пункту 2.
Ввод чисел a и b. Перейти к пункту 3.
Вычислить S=a*b. Перейти к пункту 4.
Вывод S. Перейти к пункту 5.
Конец.

Способы записи алгоритмов

description:
4. Программный способ
Запись алгоритма на выбранном языке программирования.
Пример
…
a = input()
b = input()
s = a + b
print(s)

Способы записи алгоритмов

description:
1. Линейный алгоритм
Это алгоритм, в котором есть только структура следование.
Следование – это расположение действий друг за другом.

Виды алгоритмов

description:
2. Разветвляющийся алгоритм (если … то… иначе…)
Это алгоритм, в котором есть структура ветвление.
Ветвление – это выбор действия в зависимости от выполнения какого-нибудь условия.

Виды алгоритмов

description:
3. Циклический алгоритм
это алгоритм, в котором есть структура цикл.
Цикл – это неоднократное повторение каких-либо действий.

Виды алгоритмов

description:
4. Комбинированный алгоритм
Алгоритм, в котором содержится несколько структур одновременно.

Виды алгоритмов

alt: Спасибо за внимание 

description: Спасибо за внимание 

intro: Алгоритмы и способы их описания

title: Алгоритмы и способы их описания


file_name: Akn Zhans.pptx

description:
Application of online quest technology in speech therapy classes

Prepared By:Abdullayeva A.E
Anarbayeva Zh
Group :1504-19A
Accepted: Akhmetova G.K

description:
Technology online Quest

Quest translated from English, it is a long, purposeful search that can be associated with an adventure or a game; it also serves to indicate one of the varieties of computer games.

Quest – this is a type of game that requires the player to solve mental problems to advance through the story. A quest in pedagogy is the completion of a problem task with elements of the game . (Bykhovsky Ya. S.)

Online quest (webquest) in pedagogy, it is a problem task, a project using Internet resources. Online quest-a scenario for organizing students ' project activities on any topic.(N. V. Bimkina)

Web quest (literally translated from English as "Internet search") is an activity-oriented project-based didactic model that provides for independent search work of students on the Internet(Bernie Dodge and Tom March).

Web quest in speech therapy – this is a task based on a problem with elements of a role-playing game. Information from the Internet is used to complete the web quest. (Zhestkova E. A.)

description:
Online Quest Technology (webquest) — this is a modern educational technology that involves purposeful search activity of students using information resources of the Internet to complete a specific educational task.

The use of the technology is considered:

when learning a foreign language (Pavlova L. P., Klimova A. B.);
at literature lessons (Zhestkova E. A., Kazakova V. V.)
at music lessons (Dzyuba E. N.), history
in library work
for teaching Russian to foreign students, etc.

description:
Classification of online quest technology.

By application level

subject area

According to the scientific concept of learning from experience

educational program

In relation to the child

personal-oriented

By targeting personal structures

depending on the type, goals and objectives of the quest (informational, operational, emotional-artistic and emotional-moral, self-development technology, heuristic, applied)

By type of organization and management of cognitive activity

game technology

description:
Quest

Development of readership
competencies

Training and
developing information security skills
activities

Formation method
motivations

Interdisciplinarity

Development
creative content
capacity building

Development
communication skills

Methodological potential
quest technologies

alt: Structure of the online quest.

description:
Structure of the online quest.

Evaluation

Conclusion

Materials used

Comments for the teacher

Introduction

Task

Operating procedure and required resources

alt: brief description of the online quest topic; it has a motivating and cognitive value. Introduction

alt: formulation of the problem problem and description of the form of presentation of the final result. Task

description:
description of criteria and parameters for evaluating the completion of an online quest. The evaluation criteria depend on the type of educational tasks that are solved in the online quest. The adequacy of the presented evaluation criteria for the task type and clarity of the criteria description must be present.

Evaluation

description:
a brief description of what students can learn by completing this online quest. There should be a relationship with the introduction, an accurate description of the skills that students will acquire.

Conclusion

alt: guidelines for teachers who will use the online quest. Comments for the teacher

alt: Online quest based on the work of

description:
Online quest based on the work of Alexander Pushkin "The Tale of Tsar Saltan "for 3rd grade students"

https://learningapps.org/display?v=pp3tv6t8n18

description:
Group composition "Ship's crew "

					4 students

Captain
Assistant
                                                      Captain

               Nаgator      Boatswain

alt: Working procedure Preliminary task:

description:
Working procedure

Preliminary task: Re-read the work of Alexander Pushkin "The Tale of Tsar Saltan"
Pages of the Internet search site with the text of the work are open
 Working in groups – 10-12 minutes.
Project protection – 10-12 minutes.

description: Route 1. "Know-it-all Island" - quiz type questions with a choice of answers. https://learningapps.org/display?v=pyuw06rhj18

description: Route 2. "Land of Memories" - search for pairs of words by the meaning of modern and obsolete from the fairy tale of A.S. Pushkin.

description: . Route 3. "Lands of Crossword lovers" - crossword puzzle https://learningapps.org/display?v=pohk86ehk18

description: Route 4. "Words drowned in the sea" - a grid with words,       ttps://learningapps.org/display?v=p79e1pdzc18

description:
to achieve effectiveness in the process of developing the reading competence of younger schoolchildren and at the same time diversify their activities with game techniques
master other metasubject results: communication skills , the ability to use ICT in training, the ability to work in a group and independently.
 expand your horizons, develop cognitive activity, creativity, engage and interest children.

Using an online quest allows you to

alt: A quest class in speech therapy can be used as an innovative technology aimed at developing certain educational competencies in students with disabilities, in particular,…

description:
A quest class in speech therapy can be used as an innovative technology aimed at developing certain educational competencies in students with disabilities, in particular, meaningful reading.

Thanks for your attention!

"Instilling a child's taste for reading is the best gift we can give them"
Cecile Lupan

title: Здоровьесберегающие технологии, применяемые для обучения детей с ЗПР в начальной школе".


file_name: 6 класс Представление целых чисел на коорд оси.ppt

alt: К. Симонов баллада «Сын артиллериста»

description:
К. Симонов баллада «Сын артиллериста»

Всю ночь, шагая , как маятник,
Глаз майор не смыкал,
Пока по радио утром
Донёсся первый сигнал:
-Всё в порядке, добрался.
Немцы левей меня,
Координаты три, десять.
Скорей давайте огня!-
1941

5 декабря - День воинской славы России, День начала контрнаступления советских войск под Москвой в 1941 году

alt: Представление целых чисел на координатной оси 6 класс

description:
   Профессии, где необходимы знания о координатах

Моряки
Пилоты
Геолог
Стюардесса
Почтальон
Синоптик

alt: Метеоролог Географ Демограф Архитектор

description:
Метеоролог
Географ
Демограф
Архитектор
Математик
Инженер
Работники аварийных служб
Врач
Астроном

description:
Я знаю
Я умею
Я хочу узнать
Я хочу научиться

Целеполагание

alt: Как сложить два числа с разными знаками? 15+(-7)= -16+18= 8 2

alt: Как сложить два отрицательных числа? -8+(-27)= -9+(-21)= -35 -30

alt: Как из одного числа вычесть другое? 16-66= 15-(-45)= -50 60

description:
Сравните числа

     8 и (-6)
     0 и 70
     -70 и 0
    -100 и -25

8 > (-6)
0 < 70
-70 < 0
-100 < -25

description:
Прямую, на которой заданы начало отсчёта, направление и единичный отрезок, называют координатной осью

0

1

                                  единичный отрезок

                                                   направление
                                 начало отсчёта

  O

alt: Отрицательная

description:
 Отрицательная                           Положительная
 координатная                              координатная
 полуось                                        полуось

0

1

О

alt: Запись координат точек T (-7),

description:
Запись координат точек

T (-7),   K(-3),     O(0),

 A(2),     S(5),      F(6)

O

A

F

K

T

S

0

1

-7

-3

2

5

6

description:
Нахождение расстояния от произвольной точки до начала координат

   ОМ=│4│=4
   ON=│-3│=3

n

n

0

О

0

1

4

2

3

5

6

-1

-2

-3

-4

-5

M

N

n>0

n<0

alt: Назовите координаты точек А, О,

description:
Назовите координаты точек А, О, В и С и найдите расстояние от этих точек до начала отсчёта

       A(4), O(0), B(-5), C(-4)
      OA=l4l=4,
      OB=l-5l=5,
      OC=l-4l=4

0

1

А

С

О

В

description:
O

0

1

4

S

K

-2

7

T

m

n

m>n

Нахождение расстояния между точками

Расстояние между точками m и n равно  m-n

alt: Вычислите длину отрезка: АС, АВ,

description:
Вычислите длину отрезка: АС, АВ, ВС, АD, ВP

0

1

5

-2

-6

2

-5

A

O

B

C

D

P

AC=5-2=3, т.к. 5>2
AB=2-(-2)=2+2=4, т.к. 2>-2
BC=5-(-2)=5+2=7, т.к. 5>-2
AD=2-(-5)=2+5=7, т.к. 2>-5
BP=-2-(-6)=-2+6=4, т.к.-2>-6

alt: ФИЗМИНУТКА

description: ФИЗМИНУТКА

alt: Упражнения из учебника №390, №391 (а-г)дополнительно

description:
Прочитайте словосочетание

7

3

-2

5

9

-7

0

-3

-5

1

-9

В

О

Л

Я

К

П

О

Б

Е

Д

Е

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

-8

-9

О

А

О

 Л

В

 Я

П

Б

Е

Д

Е

К

alt: Я узнал Я научился Мне пригодится

description:
Я узнал
Я научился
Мне пригодится

description:
Домашнее задание

Записать, на каких уроках
   пригодятся знания о координатах
 п.2.12, №386, 387, 388, 389 устно,
    № 392 письменно

description:
* Решить задачу с помощью координатной оси (составить ленту времени):
Древнегреческий учёный Аристотель родился в 384 г. до н.э., а умер в 322 г. до н.э.,
Великий математик Пифагор родился в 570 г. до н.э.,, умер в 500 г.до н.э.,
Историк Плутарх родился в 46 г. н.э.,  умер в 127 г. н.э.
- Кто из этих учёных родился раньше?
- Сколько лет прожил каждый из них?

description:
Вам понравилось, друзья?
Если да, то рада я.
Пусть удача ждет, успех
В математике вас всех!

         Cпасибо за работу!

intro: презентация по теме "Представление целых чисел на координатной оси"

title: Презентация "Представление целых чисел на координатной оси"


file_name: Научноисследовательская работа Техногенное загрязнение природы нашей местности.ppt

description:
«Техногенное влияние на природу нашей местности»

Выполнила: Нотфуллина Ильзия
Ученица 8 класса
МБОУ «СШ д. Починок Сутер»
Руководитель:
 Нотфуллина Венера Мухаметовна
Учитель естествознания и математики

description:
     Проблема состояния окружающей природной среды является одной из наиболее актуальных и современных. Сегодняшнее взаимодействие человека и  общества с природой характеризуется резким обострением локальных и глобальных  экологических проблем.

Учеными  установлено,  что  состояние  здоровья  определяется  образом  жизни,  питанием  и  привычками. Но значительное  влияние  на  физическое  состояние  и  здоровье  оказывает  окружающая  среда.

description:
      Мы должны иметь полную и правдивую информацию о состоянии нашего общего дела, об экологическом состоянии окружающей среды. Именно поэтому мы решили исследовать и оценить экологическое состояние территории нашей местности.

С этой целью я изучила  объект, который больше всего влияет на экологическое состояние воздуха и воды – это животноводческий комплекс, так как он является в непосредственной близости от моей улицы (около 500 метров).
 .

description:
Цель: Выявить техногенное влияние на природу и составить экологический паспорт природы нашей местности.

Задача:
Изучить влияние животноводчес кого комплекса на экологическое состояние воздуха и воды, довести   результаты исследования до общественности.

description:
Жидкие стоки, находясь в отстойниках, занимают площадь до 2 га. В них  за сутки образуется до 50т  высококонцентрированных стоков.

	Влияние животноводческого комплекса на окружающую среду

Исследования показали, что средний по размерам комплекс КРС загрязняет атмосферу в радиусе до 3км.

В пятистах  метрах от нашей улицы находится животновод ческий комплекс по откорму крупного рогатого скота. На комплексе 465 голов КРС.

description:
       Неприятные запахи вызывают, кроме чувства отвращения, головную боль, тошноту и поверхностное дыхание, которое ведёт к уменьшению лёгочной вентиляции, следовательно, к снижению окислительных процессов в организме.

 Мы сами часто ощущаем неприятные запахи со стороны животноводческого комплекса, так как в нашей местности преобладают западные и северо-западные ветра.

description:
Валовый выброс загрязнений в атмосферный воздух только из организованных источников (системы вентиляции) комплекса КРС на 10 тыс. голов составляет:
                                        -  по аммиаку  57 кг/сут.,
                                        -  по органическим веществам 2148 кг/сут.
Кроме того, из системы вентиляции в атмосферный воздух ежесуточно выбрасывается до 1310 млрд. микроорганизмов. На животноводческом комплексе эти выбросы составили:
по аммиаку:       57/10000*465=2,6505кг/сут
по органическим веществам:    2148/10000*465= 99,882  кг/сут
по микроорганизмам :  1310 млрд./ 10000*465=60,915млрд

description:
Определение степени загрязнения воздуха около животноводческого комплекса по состоянию хвои сосны

Оценка степени повреждения хвои проводилась по следующим признакам:
 1–хвоинки оранжево-желтые, с пятнами и сухими участками;
2 – все хвоинки высохли;

description:
Определение степени загрязнения воздуха в лесу по состоянию хвои сосны

 Оценка степени повреждения хвои проводилась по следующим признакам:
1 – хвоинки зелёные, без пятен и сухих участков;
2 – хвоинки имеют усохший кончик (2-5 мм) или небольшое число мелких пятен;

alt: Определение степени загрязнения воздуха

description:
Определение степени загрязнения воздуха

Территория

Кол-во
хвоинок
(100%)

Степень повреждения хвои, %

1

2

3

4

5

около животноводческого комплекса

100

12

21

17

13

37

В лесу

65

18

7

6

4

Степень повреждения хвои

Степени загрязнения воздуха

1

воздух чистый

2

воздух слабо загрязнён

3

воздух загрязнён

4

воздух сильно загрязнён

5

воздух очень сильно загрязнён

alt: Исследования качества питьевой воды

description:
Исследования качества питьевой воды

В III-ей пробе  образовался слабый налёт светло- бурого цвета. Можно сказать, что качество питьевой воды невысокое, поэтому  её нужно кипятить

I

II

III

I Проба   ул. Нух Идрисов (18дворов)

 II Проба ул. Комсомольская (27дворов и магазин)

III  проба ул.Гагарина ( 37 дворов и животноводческий комплекс)

Существенных загрязнений в II и I  пробах не обнаружено. Они не имеют запаха и взвешенных частиц .

description:
Вывод

  	Изучив экологическое состояние территории нашей местности, мы пришли к выводу, что в нашем районе проживания в целом сложилась благоприятная, допустимая экологическая обстановка. Однако на состояние воздуха значительное влияние оказывает животноводческий комплекс. Этот обьекта выделяет вредные вещества, которые воздействуют  на  физическое  состояние  и  здоровье населения деревни. Качество питьевой воды соответствует допустимым нормам

description:
Экологический паспорт нашей местности проживания

Мы живём  в деревне Битлянгур
Кукморском районе
Республики Татарстан
Площадь 15000 кв.м
Население около  250 человек

description:
В моем районе условие проживания сложилась благоприятная, допустимая экологическая обстановка.
Состояние атмосферного воздуха – удовлетворительное
Качество питьевой воды: соответствует нормам Сан ПиН

alt: Комплекс экологозащитных мер

description:
Комплекс экологозащитных мер

           Отходы от животноводческого комплекса можно превратить в доходы.
    Предлагаем около больших животноводческих комплексах построить комплекс для выработки биогаза.
  Построить теплицы отапливаемые биогазом
 Питьевую воду желательно очищать или хотя бы отстаивать. Если вода не подвергалась очистке, то её нужно кипятить.
Около животноводческого комплекса можно посадить деревья для чистки воздуха. Особенно тополя.

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

title: Техногенное загрязнение природы


alt: Модуль (раздел) «Природа и мы»

description: Модуль (раздел) «Природа и мы»Тема: Знакомство с названием раздела. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»Составитель: учитель начальных классов «МБОУ Шелковской СОШ №1» Косумова Хава Зайнадиевна.

alt: Цель ученика:

description:
Цель ученика:                               Цель  учителя:

читать и анализировать произведение «Приемыш».
Задачи:
Уметь прогнозировать содержание раздела по его названию.
Знать содержание произведения Д.Н. Мамина –Сибиряка «Приёмыш».
Уметь выдвигать предположение о содержании текста по заголовку; делать вывод после чтения текста (гипотеза верна, неверна)
Уметь читать осмысленно, правильно, выразительно вслух и про себя.
Определить жанр, тему, идею, главных героев рассказа.
Делить текст на смысловые части; определить микротемы, ключевые или опорные слова в тексте.
Уметь объяснять свою позицию.
Проверить себя и оценить свои достижения.

формирование умения анализировать художественный текст на основе произведения Д.С. Мамина – Сибиряка «Приёмыш»
Задачи урока:  Предметные:
познакомить с названием раздела «Природа и мы», произведением Д.С. Мамина – Сибиряка «Приёмыш».
Учить осмысленному правильному чтению целыми словами вслух и про себя с соблюдением орфоэпических и интонационных норм чтения. Чтение предложений с интонационным выделением знаков препинания;
Помочь определить жанр, тему, идею, главных героев рассказа;
Научить выстраивать композицию художественного текста
Готовить учащихся к выборочному пересказу: делить  текста на смысловые части; определить микротемы, ключевые или опорные слова в тексте.
Метапредметные результаты: создать условия для формирования умений:
прогнозировать содержание раздела по названию;
анализировать заглавие произведения, его адекватное соотношение с содержанием произведения;
уметь отвечать на вопросы по прочитанному;
высказывать своё мнение;
помочь осознать нравственное содержание прочитанного, осознавать мотивацию поведения героев, анализировать их поступки с точки зрения норм морали.
Личностныерезультаты:
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

alt: Опорные понятия, термины:

description:
Опорные понятия, термины:                    Новые понятия, термины:

заголовок, жанр, сюжет,, герои рассказа, главный герой, тема, идея, характер героя.

композиция
Приёмыш, церемония, доспехи, протока, сайма, заводь, муштровать, бобылём, увечить, хиреет, божья тварь

Домашнее задание: составить паспорт главного героя произведения; на выбор пересказ отрывка рассказа  Д.Н. Мамина – Сибиряка «Приёмыш»

alt: Этапы урока Деятельность учащихся

description:
Этапы урока

Деятельность учащихся

Дидактическое оснащение каждого этапа

Формы и виды деятельности

УУД

Мотивация, актуализация, организация.

Эпиграф к уроку:

Беседа.

«Небо без птиц – не небо,
  А море без рыб – не море,
  А земля без зверей – не земля…»
- Чему будут посвящены произведения в нашем новом разделе? (рассуждения детей)

Вывод: раздел «Природа и мы» посвящен взаимоотношениям человека и природы.
Вы познакомитесь с произведениями писателей – натуралистов

Читает эпиграф, рассуждает, обсуждает с классом и учителем

Прогнозирует содержание раздела по названию «Природа и мы»
ПС. (проблемная ситуация)

Учебник , изображение природы, портреты писателей – натуралистов, толковый словарь школьника
Выставка книг Д.Н .Мамина -Сибиряка

Кто такие натуралисты?
Натуралист – тот, кто занимается изучением природы.

Высказывают предположения
(гипотезы)
Работают с толковым словарем

description:
С какими писателями – натуралистами мы знакомы?
 Что объединяет  их произведения ? (Тема  о природе)
Автора сегодняшнего произведения вы определите сами, посмотрев выставку уже известных книг.
- Читаем названия…(«Алёнушкины сказки», «Сказка про храброго зайца…», «Серая Шейка», «Сказка про Комара Комаровича…»)
- Кто автор? Дмитрий  Наркисович Мамин – Сибиряк
А сегодня мы с вами познакомимся с произведением Д. Н. Мамина – Сибиряка «Приёмыш»
- Как вы понимаете значение слова «Приёмыш»?
Приёмыш – это приёмный сын или приёмная дочь.
 Как вы думаете, о каком приемыше говорится в произведении?
Сейчас мы узнаем, кого назвали в рассказе приёмышом, познакомимся с содержанием рассказа.

Рассматривает, читает обложки книг Мамина –Сибиряка, рассуждает, обсуждает с классом и учителем обложки книг

Прогнозирует тему урока

Рассуждает, прогнозирует, готовится к слушанию произведения

Прочитаем произведение по частям.
Чтение учителем 1 части текста. По ходу чтения идет словарная работа
-Почему хозяина избушки не оказалось дома?
- Рассмотрите иллюстрацию и соотнесите с текстом. Подтвердите словами текста.
 - К какому озеру подходил автор в произведении?
- Как звали сторожа на рыбачьей стоянке?
- Как звали собаку Тараса?

Следит по учебнику чтение текста произведения, по ходу идет словарная работа.
По методу «Инсерт» делает пометки.
Беседуют, строят высказывания, отвечают на вопросы, соотносят иллюстрацию с текстом.
Выборочное чтение.

Ищут, подбирают из текста отрывок, соответствующий иллюстрации, читают.

description:
- Кого Тарас назвал гулякой?
- Как можно озаглавить первую часть рассказа?
Встреча на Светлом озере.
Появление лебедя у Тараса.

Чтение учителем 2 части текста.
Беседа после чтения.
  Подумайте, кто же на самом деле оказался Приёмышем?(Лебедь)

Почему ему дали такое имя?  (Тарас приютил его у себя)
Как лебедь попал к Тарасу? (Тарас нашел его в камышах, поймал и принес его к себе домой)

- А правильно ли поступил Тарас? (Правильно.)
Что заставило Тараса так поступить? Почему он так поступил?
- Как поступили бы вы?

Следит по учебнику за чтением учителя, делает пометки карандашом по ходу чтения
Метод «Инсерт»

Найдите в учебнике слова, характеризующие лебедя. (Лебедь, сирота, умная птица, Божья птица)
- Здесь лебедь – сирота, почему? (Остался без обоих родителей)
Почему лебедь в произв М-С назван сиротой?

Работает по тексту, ищет слова, характеризующие Приемыша, находит:
лебедь, сирота, умная птица, Божья птица)
Рассуждает, почему лебедь – сирота. Находит в тексте отрывок, что остался без обоих родителей

description:
Найдите в тексте ответ на вопрос и прочитайте:
«Почему Тарас не подрезал Приёмышу крылья?»
Это и есть кульминация урока, здесь сошлись тема идея проблема! Ведь он был одинок ,мог сделать так, чтобы лебедь остался.
«…А как же можно увечить божью птицу? Пусть живет, как ей от господа указано... Человеку указано одно, а птице - другое...
- Как можно озаглавить вторую часть?
Вторую часть можно озаглавить «Приёмыш и Соболько»

Ищет отрывок на вопрос:
«Почему Тарас не подрезал Приёмышу крылья?» находит, читает.
Придумывает заголовок
второй части произведения.

Как вы думаете, каким будет конец этой истории?
Читаем третью часть рассказа.
- Совпало ли ваше мнение с текстом?
Как озаглавите третью часть произведения?
Приёмыш улетел.
Уход Приёмыша.
Расставание с Приёмышом.

Предполагает ( выдвигает гипотезу)
Следит по учебнику 3 часть

Делает вывод (совпало предположение или нет)
Придумывает заголовок третьей части произведения.

description:
Почему автор назвал свой рассказ «Приемыш»?
Как вы думаете, вернется к Тарасу лебедь весной?
Вывод.  Хотелось бы, чтобы Приёмыш вернулся к Тарасу, но такой дружбы и верности уже не будет: приёмыш - птица, которой нужна полная свобода, и у неё должна быть своя семья.

Вопрос: а можем ли мы чему-нибудь научиться у Тараса? А чему нас учит поступок Тараса?

Рассуждают, высказывают свое мнение.
Совместно с учителем приходят к выводу.

Рассуждают , высказывают свое мнение

- Почему так сильно тосковал Тарас о Приёмыше?(Он одинок, привязан к Приёмышу, как к члену семьи)
Тарас понимал, что лебедь мог и не долететь до тёплых краёв, так как он был не подготовлен к дальней дороге.
Тарас был очень мудрым и добрым человеком, так как он понимал, что если он оставит Приёмыша у себя, то тот умрёт от тоски. Мы знаем, что каждый должен жить так и там, где ему суждено - рыбе - в воде, зверю - в лесу. А отпустив Приёмыша с лебедями в долгий и трудный путь, Тарас понимал, что тот может и не долететь до тёплых краёв, так как других лебедят учили и готовили в дорогу взрослые птицы. Давайте пожелаем Приёмышу счастливого пути.

Рассуждают, высказывают свое мнение, приходят к выводу с помощью учителя, что проблема старика–одиночество. Он привязан к Соболько и Приёмышу,  как членам своей семьи.

description:
Диагностика результатов

Составьте модель обложки произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш»

Заполняют модель обложки:
Автор – Д.Н. Мамин-Сибиряк
Жанр – рассказ, чертят квадратик
Заголовок – «Приёмыш»
Тема – о природе – раскрашивают зелёным цветом квадратик
(Технология  моделирования жанра произведения)

Определите тему рассказа (О чём?)
- Определите идею рассказа  (Что хотел показать автор ?)
Заполнить таблицу.

Рассуждают, задают вопрос:  «О чём рассказывает автор?», выводят тему рассказа.
Задают вопрос: «Что хотел показать автор в этом рассказе?». Выводят идею рассказа, самостоятельно заполняют таблицу.

Автор

Заголовок

Жанр

description:
Автор

Д.Н. Мамин -Сибиряк

Заголовок

«Приёмыш»

Жанр

Рассказ

Проблема

Одиночество человека

Тема

Взаимоотношения человека с природой

Идея

Любовь человека к природе, Бережное отношение к природе, не губи то, что не тобою создано.

Главные герои

Тарас, Соболько, Лебедь

                                                                                Действия детей Заполнить таблицу.

Рассуждают, задают вопрос:  «О чём рассказывает автор?», выводят тему рассказа.
Задают вопрос: «Что хотел показать автор в этом рассказе?».
 Выводят идею рассказа, самостоятельно заполняют таблицу.

description:
Деление текста на части.

С чего начинается история? (завязка)
Как продолжается история? (развитие действия)
Какой самый острый момент? (кульминация)
Как разрешается конфликт? (развязка)
Как заканчивается история? (заключение)

Работают по схеме построения композиции рассказа: завязка, развития действия, кульминация, развязка, заключение.
Делят текст на части: находят части.

Совместно с учителем заполняют таблицу.

Завязка

Развитие действий

Кульминация

Развязка

Заключение

alt: Завязка Развития действия Кульминация

description:
Завязка

Развития действия

Кульминация

Развязка

Заключение

«Дождливый
летний день …»

Старик рассказывает, как он приручил лебедя, как им живется, как приёмыш ладит с хозяйской собакой.

Уход лебедя со стаей.

Тарас рассказывает об уходе лебедя, как они прощались.

Старик остается с собакой, грустит о том, что его покинул приёмыш, он очень скучает.

description:
Составление паспорта главного героя ( технология ТРИЗ)

Паспорт главного героя

Имя  -
Автор-
Прописка-
Где живёт-
Кем служит-
Особые приметы –

Домашнее задание: заполнить паспорт  главного героя рассказа Тараса; на выбор пересказ отрывка рассказа  Д.Н. Мамина – Сибиряка «Приёмыш» с опорой на композицию.

Подготовка к домашней работе.

Выводят паспорт главного героя:

Имя  -
Автор-
Прописка-
Где живёт-
Кем служит-
Особые приметы –

Получают домашнее задание – заполнить паспорт главного героя и на выбор пересказа отрывка произведения с опорой на композицию

Итог урока.
Сегодня я узнал…
Я понял….
Я применил ….

Проводит рефлексию своей деятельности

title: презентация на тему " Приемыш"


file_name: 6.породы КРС.pptx

alt: ПОРОДЫ КРУПНОГО РОГАТОГО СКОТА

description: ПОРОДЫ КРУПНОГО РОГАТОГО СКОТА

alt: Породы молочного направления продуктивности

description: Коровы, которые относятся к молочному направлению продуктивности, имеют удлиненное неширокое тело и высокие ноги.  коровы молочных пород имеют более развитое сердце, легкие, пищеварительные органы, молочную железу (вымя). Благодаря такому строению, корм перерабатывается в молоко. Корова может в сутки съесть до 100 кг травы и других кормов и переработать ее в молоко. Мышцы у молочных пород коров развиты более умеренно

description:
Черно-пестрая порода

Конституция черно-пестрого скота крепкая, экстерьер и тип телосложения характерный для молочного скота. Животные отличаются хорошим здоровьем и приспособляемостью к различным климатическим зонам. Коровы обычно крупные, живая масса 500-550 кг, в племенных заводах и репродукторах 550-650 кг, с несколько удлиненным, пропорционально развитым туловищем (косая длина туловища составляет 158-162 см), глубокой (70-75 см) средней ширины грудью, широкими поясницей, спиной и крестцом. Брюхо объемистое, вымя большое, в основном округлой и чашеобразной формы. По мере увеличения кровности по голштинам доля животных с чашеобразной формой вымени увеличивается. Конечности поставлены прямо. Масть черно-пестрая, изредка встречаются животные красно-пестрой масти.

description:
Холмогорская порода

     Коровы этой породы крупные, высота в холке 130-132 см. Конституция крепкая. Туловище удлиненное, характеризуется некоторой угловатостью. Грудь глубокая, но неширокая, зад широкий, иногда с приподнятым крестцом, костяк крепкий, конечности поставлены правильно. Вымя среднее по величине в основном округлой и чашеобразной формы, встречается козья форма и третья пара сосков. Основная масть черно-пестрая, но встречается красно-пестрая и черная.

description:
Тагильская порода

          Масть животных довольно разнообразная, преобладает черная и черно-пестрая, затем красная и красно-пестрая. Тагильский скот средней величины (высота в холке у коров 125-128 см), с несколько удлиненным туловищем (косая длина 153-156 см); голова средних размеров, сухая; шея длинная, прямая, с мелкими складками кожи; грудь достаточно глубокая (66-68 см), но неширокая (33-38 см); задняя часть туловища удлиненная, неширокая; вымя хорошо развито; соски поставлены правильно; кожа плотная и эластичная. У коров иногда встречается свислость крестца, узкий таз, неправильная постановка конечностей (саблистость, сближенность в скакательных суставах), а также слабое развитие мускулатуры. Животные тагильской породы имеют крепкий костяк (обхват пясти 18-18,5 см), хорошо приспособлены к содержанию на пастбище и дают высокие удои в течение длительного срока использования. Зарегистрированы коровы, не утратившие воспроизводительной способности до 15-20 лет, и быки, которых использовали в воспроизводстве до 14-15-летнего возраста.

alt: Ярославская порода Животные ярославской породы характеризуются угловатыми формами сложения, средней величиной (высота в холке у коров 125-127 см), развитой средней частью туловища (косая длина туловища…

description:
Ярославская порода

         Животные ярославской породы характеризуются угловатыми формами сложения, средней величиной (высота в холке у коров 125-127 см), развитой средней частью туловища (косая длина туловища 152-155 см); голова легкая, сухая, с удлиненной лицевой частью; шея тонкая, средней длины, с мелкими складками кожи; грудь глубокая (66-69 см), но узкая (35-37 см), со слабо развитым подгрудком; холка высокая, иногда узкая. Задняя часть туловища широкая, встречаются животные со свислым и крышеобразным крестцом. Животные относительно низконоги, с тонким костяком (обхват пясти 17-18 см); мускулатура развита слабо; вымя средней величины, округлой формы, передние соски часто широко расставлены, а задние сближены; соски цилиндрической формы, средней длины; кожа вымени тонкая, нежная, молочные вены развиты удовлетворительно. Из недостатков экстерьера встречаются узкая грудь, слабое развитие мышц на спине, пояснице и крестце, перехват за лопатками.

description:
Истобенская порода

        Преобладающая масть животных черно-пестрая, черная с белой полосой вдоль спины, поясницы и крестца. Встречаются животные красно-пестрой и красной масти. Истобенский скот невысокий (высота в холке 124-126 см); голова несколько удлиненная; шея тонкая, с мелкими складками; грудь глубокая (64-66 см), но недостаточно широкая (37-40 см); холка узкая; туловище удлиненное (косая длина 152-156 см); костяк тонкий; кожа эластичная; вымя округлой и чашеобразной формы; соски средних размеров, несколько сближены; мускулатура развита слабо. Из недостатков экстерьера, встречающихся у животных, можно отметить узкую грудь, провислую спину, узкий зад, а также неправильную постановку конечностей (саблистость, сближенность в запястных и скакательных суставах).

alt: Красная степная порода

description:
Красная степная порода

          Масть животных красная с разной интенсивностью окраски: от светло-красной до темно-красной. У многих коров имеются белые отметины, главным образом на нижней части туловища. У быков передняя и верхняя части туловища обычно более темной окраски. Если отдельные животные имеют признаки скота молочно-мясного направления, то в массе коровы красной степной породы молочного типа и характеризуются следующими особенностями экстерьера. Животные среднего роста (высота в холке у коров 126-129 см), с несколько глубоким и удлиненным туловищем (152-156 см); голова небольшая, легкая; грудь глубокая (66-68 см), средней ширины (37-42 см); спина и поясница достаточно широкие и длинные; крестец часто немного приподнят; костяк легкий (обхват пясти 17-19 см); вымя обычно хорошо развито, округлой и чашеобразной формы; кожа тонкая, эластичная, образует мелкие складки на шее. Наиболее распространенные недостатки — узкий и свислый крестец, узкая грудь, неправильная постановка конечностей.

description:
Айрширская порода

          Айрширы имеют сухую и крепкую конституцию, пропорциональное телосложение, типичное для скота молочного направления продуктивности. Масть скота красно-пестрая (красные отметины на белом фоне). У некоторых животных преобладает красная или белая масть. Животные этой породы характеризуются своеобразными особенностями экстерьера: голова легкая, сухая, несколько удлиненная в лицевой части, рога большие, лирообразные, направленные вверх, шея тонкая, с мелкими складками кожи, средней длины, плавно переходящая в плечо. Грудь глубокая (65-67 см), умеренная по ширине (38-40 см); подгрудок небольшой; животные невысокого роста: высота в холке 124-125 см; крестец прямой, костяк тонкий легкий (обхват пясти 17-18 см), мускулатура умеренно развитая, конечности короткие, правильно поставленные, с хорошо развитыми суставами. Коровы имеют пропорционально развитое вымя чашеобразной формы с интенсивностью молоковыведения 1,8-2,0 кг/мин, индекс вымени в среднем 46-48%, соски средних размеров, широко расставленные; кожа тонкая, эластичная, покрыта нежными волосами. Живая масса коров 450-500 кг, в лучших хозяйствах — 550-570 кг, быков — 800 кг; масса отдельных коров достигает 700 кг, а быков — 1000 кг.

description:
Джерсейская порода

      Джерсейский скот принадлежит к ярко выраженному молочному типу с легким тонким костяком (обхват пясти 15-16,5 см) и плотной сухой мускулатурой. Он относится к мелким породам крупного рогатого скота с высотой в холке 120— 123 см. Голова легкая, небольшая, с сильно развитыми надбровными дугами и укороченной лицевой частью, лоб неширокий, с вогнутым профилем; шея тонкая, с большим количеством мелких складок кожи. Туловище у джерсеиских коров плоское, ребра поставлены косо; спина с небольшой провислостью; грудь относительно глубокая (63-65 см), но неширокая (37-38 см); подгрудок небольшой (рис. 43). Животные имеют несколько растянутое туловище, угловатые формы сложения, корень хвоста приподнят.

alt: Голштинская порода В настоящее время значение этой породы очень велико, так как она характеризуется наиболее высокой молочной продуктивностью и используется для улучшения молочных пород во…

description:
Голштинская порода

        В настоящее время значение этой породы очень велико, так как она характеризуется наиболее высокой молочной продуктивностью и используется для улучшения молочных пород во всем мире. Ее отличает хорошая приспособляемость к различным климатическим и хозяйственным условиям, высокая оплата корма молоком. Молочная продуктивность коров в условиях оптимального кормления составляет 8000-10 000 кг молока при содержании 3,6-4,0% жира и 3,0-3,2% белка. В лучших стадах средний удой превышает 12 000 кг. Все рекорды по молочности принадлежат коровам этой породы. Например, от коровы Бичер Арлинда Эллен за 365 дней IV лактации надоено 25 248 кг молока жирностью 2,8% , получено молочного жира 713 кг, от коровы Миранда Оскар Лукинда — 30 870 кг молока с содержанием 3,3% жира, молочного жира 1018,7 кг.

alt: Породы двойной продуктивности

description: Породы двойной продуктивности

description:
Симментальская порода

        Основная масть животных симментальской породы — палевая, палево-пестрая, встречается красно-пестрая и красная с белой головой. У чистопородных симменталов носовое зеркало, язык, зев и веки светло-розовые. Как правило, коровы симментальской породы крупные (высота в холке 135-140 см), пропорционального сложения (косая длина туловища 160-165 см), с крепким костяком (обхват пясти 20-21 см); голова большая, широкая в лобной части; шея средней длины; грудь глубокая (68-72 см), широкая (45-47 см), у быков с развитым подгрудком; спина широкая; задняя часть туловища длинная и широкая; крестец иногда приподнят; костяк крепкий; мускулатура хорошо развита; конечности обычно поставлены правильно; кожа толстая; вымя чаще округлое, с большим запасом, с нежным волосом; соски большие, конической или цилиндрической формы. Индекс вымени у коров 42-45%.

description:
Сычевская порода

        Сычевская порода имеет характерные признаки экстерьера и типа сложения, свойственные коровам молочно-мясного направления продуктивности. Среди сычевской породы в большом количестве встречаются животные, уклоняющиеся в сторону молочного типа. По масти, телосложению и продуктивности скот этой породы не имеет существенных отличий от животных того же типа симментальской породы. Из Смоленской области сычевский скот завозили в различные районы России, вследствие чего он оказал большое влияние на формирование симментализированного скота центральных районов, Сибири и Дальнего Востока.

description:
Бурая швицкая порода

         Масть животных бурая, с различными оттенками: от светло-серой до темно-бурой. Характерный признак — светлый волосяной покров вокруг носового зеркала, окрашенного в темно-свинцовый цвет. По верхней линии туловища от холки до корня хвоста волосяной покров более светлый. У быков голова, шея и передняя часть туловища имеют темную окраску. У коров голова короткая с широким лбом, концы рогов темные; туловище несколько удлиненное (косая длина 165-170 см), с ровной линией спины и поясницы; грудь глубокая (68-70 см) и широкая (44-46 см), с развитым подгрудком. Животные крупные (высота в холке 133-135 см), имеют крепкие, правильно поставленные конечности (обхват пясти 19-20 см); гармоничное телосложение, хорошо развитые мышцы; кожа тонкая, плотная; волосяной покров короткий и густой; вымя объемистое, чашеобразное и округлой формы, соски средней величины, цилиндрической формы; молочные вены развиты хорошо.

description:
Костромская порода

    Костромской скот имеет много общего со швицкой породой по экстерьеру, живой массе, уровню молочной продуктивности. Масть скота в основном светло-бурая и бурая

alt: Бестужевская порода

description:
Бестужевская порода

           По телосложению бестужевский скот неоднороден. В большинстве стад преобладают животные молочно-мясного типа, хотя встречаются коровы, уклоняющиеся в сторону молочного или мясо-молочного типа. В массе скот этой породы характеризуется следующими особенностями экстерьера: голова у коров среднего размера, легкая и сухая, с удлиненными лицевыми костями, лоб узкий, ганаши широкие, рога большие, белые; шея средней длины, с мелкими складками кожи; грудь глубокая, с развитым подгрудком; спина ровная, поясница прямая и широкая; крестец несколько приподнят; конечности невысокие, расположены широко; вымя среднее по объему, округлой и чашеобразной формы, с широко расставленными сосками, покрытое тонким волосом, доли ясно выражены; кожа эластичная; мускулатура развита удовлетворительно. У коров встречаются следующие недостатки экстерьера: перехват за лопатками, крышеобразность крестца, саблистость задних конечностей. Показатели основных промеров следующие (см): высота в холке у коров 130-132, глубина груди 70-72, ширина груди 40-42, косая длина туловища 157-159, обхват груди за лопатками 190-194, обхват пясти 19-20.

alt: Красная горбатовская порода

description:
Красная горбатовская порода

        Масть животных красная, разной интенсивности окраски, встречаются животные с белыми отметинами на нижней части брюха и вымени, с белой окраской кисти хвоста. Быки имеют более темную окраску, переходящую на шее и голове почти в черную. Носовое зеркало светлое. Животные красной горбатовской породы характеризуются крепкой конституцией, хорошо сложены. При невысоком росте имеют удлиненное туловище. Голова короткая, шея средней длины, широкая; грудь глубокая, широкая; линия спины ровная; поясница широкая; крестец слегка приподнят, широкий, но не крышеобразный. Хвост высоко поставленный, длинный. Вымя средней величины, доли равномерно развиты, соски конической формы, слегка сближены; мускулатура развита удовлетворительно. Встречаются следующие недостатки экстерьера: свислость крестца, провислость спины, саблистость конечностей.

alt: Породы мясного направления продуктивности

description: Породы коров мясного направления продуктивности характеризуются ускоренным развитием, высокой скороспелостью и способностью к раннему созреванию при интенсивном выращивании и откорме. КРС мясного типа как правило крупных размеров, рано заканчивают рост и дают высококалорийное мясо.

description:
Калмыцкая порода

         Скот этой породы крепкой конституции, обладает выносливостью, хорошо использует скудные пастбища, быстро набирая упитанность. Этот скот характеризуется определенными биологическими особенностями: большими сезонными отложениями внутреннего и межмышечного жира (до 60 кг у одной коровы); особой морфологической структурой волос с увеличенной толщиной остевого волоса и его сердцевиной части; сильным развитием волоса и пуха в зимнее время и уменьшение летом; сильным развитием потовых и сальных желез и повышенным числом эритроцитов и уровнем гемоглобина в крови. Масть животных красная, разной интенсивности, иногда с белой полосой по верхней части туловища и с белой головой. Часто животные имеют белые отметины на нижней части туловища; носовое зеркало обычно светлое; голова небольшая; лоб короткий; рога недлинные, направлены вверх концами внутрь, лицевая часть головы удлиненная, с горбоносым профилем.

description:
Герефордская порода

        Масть герефордского скота красная, разных оттенков; голова, подгрудок, нижняя часть брюха и конечностей, а также кисть хвоста белые. Носовое зеркало розовое. Свойственные герефордскому скоту белоголовость и белая окраска брюха довольно устойчиво передаются по наследству при скрещивании его с другими породами. Животные этой породы имеют типичную для мясного скота прямоугольную форму телосложения; голова небольшая, широкая; подгрудок хорошо развит и слегка выдается вперед. Высота в холке у коров 124-126 см; передняя и задняя части туловища хорошо развиты; грудь глубокая (68-72 см) и широкая (48-50 см); косая длина туловища равна 152-158 см; спина и поясница широкие, короткие; зад широкий, прямой, с хорошо развитой мускулатурой; кожа тонкая, эластичная, покрытая нежным волосом; рога длинные, толстые.

alt: Казахская белоголовая порода

description:
Казахская белоголовая порода

         Скот казахской белоголовой породы хорошо приспособлен к условиям резко континентального климата и использованию естественных пастбищ. Он хорошо переносит жару и морозы, быстро нагуливается и имеет высокие приросты живой массы.Масть: туловище красное; голова, грудь, брюхо, нижняя часть конечностей и кисть хвоста белые; встречаются белые отметины на холке и крестце. В целом масть животных и тип телосложения во многом сходны с животными герефордской породы. Высота в холке у коров 123-125 см, глубина груди 68-70 см, ширина груди за лопатками 43-45 см. Животные имеют компактное сложение, характерное для скота мясного направления продуктивности (косая длина туловища 150-155 см), крепкий костяк (обхват пясти 18-20 см); округлое и широкое туловище (обхват груди 187-190 см), хорошо развитую мускулатуру. К зиме животные обрастают густым длинным волосом.

alt: Абердин-ангусская порода

description:
Абердин-ангусская порода

         Абердин-ангусский скот комолый, черной масти, что устойчиво передается по наследству при межпородном скрещивании, ярко выраженного мясного типа. Животные компактного телосложения, с глубоким (глубина груди у коров 66-67 см) и широким (ширина груди 45-46 см) туловищем на коротких конечностях (высота в холке 116-118 см); голова легкая, несколько сужается к затылку и выдается во лбу; шея широкая и короткая, незаметно переходящая в плечо; мускулатура хорошо развита, на окороке спускается до скакательного сустава; кожа рыхлая, покрытая нежным волосом.
        Животные характеризуются высокой скороспелостью. Они рано заканчивают рост и проявляют тенденцию к более раннему ожирению по сравнению с другими породами мясного скота.

description:
Галловейская порода

       По масти и телосложению галловейский скот имеет сходство с абердин-ангусским. Однако в отличие от абердин-ангусского он имеет более удлиненное, но менее глубокое туловище, с длинным волнистым волосом, достигающим зимой 20 см. Скот комолый, черной, иногда серой масти, с бурым оттенком. Длинная жесткая шерсть с тонким пушистым подшерстком защищает животных от холода, которые круглый год находятся вне помещения. Скот неприхотлив, вынослив, хорошо использует пастбище.

description:
Шортгорнская порода

        Основная масть шортгорнского скота красная, различной интенсивности, встречаются животные красно-пестрые, чалые и белые. Животные мясного направления продуктивности характеризуются нежным рыхлым типом конституции. У них компактное глубокое туловище; голова небольшая, легкая, рога короткие, лоб широкий; шея толстая, короткая, незаметно соединяющаяся с туловищем; спина и поясница прямые, широкие; грудь глубокая и широкая, с выступающим вперед подгрудком; крестец длинный, прямой, широкий; мышечная ткань хорошо развита; конечности крепкие, правильно поставленные; костяк тонкий; кожа тонкая, эластичная, покрытая нежным густым волосом. В США, Великобритании и других странах имеются стада комолых животных.

description:
Лимузинская порода

      По экстерьеру животные лимузинской породы являются типично мясными. Они характеризуются короткой головой и широким лбом, имеют глубокую грудь и круглые ребра. Масть животных красная, красно-бурая. Спина очень широкая, с хорошо развитыми мышцами; крестец широкий, с хорошо выраженной мышечной тканью; конечности правильно поставленные, мускулистые. Высота в холке у коров 127-130 см, у быков — 135-140 см; обхват груди 187-193 и 230-235 см соответственно.

description:
Шаролезская порода

         Масть животных светлая разных оттенков (от желтой до белой). Носовое зеркало светлое; голова короткая, с широким лбом. Шея короткая, мясистая. Грудь глубокая и широкая (обхват груди за лопатками 200-210 см); подгрудок развит слабо; спина широкая, со слабой провислостью; задняя часть широкая, хорошо обмускуленная. Конечности имеют правильную постановку. Скот шароле крупный, великорослый (высота коров в холке 134-136 см, быков — 141-145 см), на невысоких конечностях; туловище удлиненное, с почти одинаковой длиной передней, средней и задней частей; мускулатура рыхлая, костяк довольно грубый; волосяной покров тонкий.
         Недостатками экстерьера являются встречающаяся раздвоенность лопаток, неровность спины и крышеобразность крестца. Животные этой породы выносливы и отличаются высокой продолжительностью использования. Племенные быки эффективно используются до 15 лет, коровы — до 13-14 лет.

description:
Порода обрак

      Животные светло-бурой масти, со светлыми отметинами на конце морды и конечностях. Голова средней величины с вогнутым профилем. Носовое зеркало и конец хвоста темные. Спина и поясница широкие, передняя и задняя части туловища развиты хорошо. Спина имеет некоторую провислость. Крестец и корень хвоста приподняты, конечности крепкие, поставлены правильно.

alt: Порода санта-гертруда

description:
Порода санта-гертруда

         Масть животных красная, разной интенсивности; встречаются животные с белыми отметинами на нижней части брюха. При рождении телята весят 29-30 кг. При выращивании на подсосе в 8-месячном возрасте молодняк весит 230-250 кг, а в полуторагодовалом возрасте при содержании на пастбище телки достигают живой массы 400 кг, бычки — 460-510 кг. Взрослые коровы весят 560-600 кг, отдельные животные — до 780 кг, быки — 830-1000 кг. Животные породы санта-гертруда имеют хорошие мясные качества. При откорме бычков их суточные приросты достигают 1000-1200 г. Хорошо перенося жару, животные дают высокие приросты летом, даже при высокой температуре воздуха. Убойный выход достигает 63-65% и более. Молодняк породы санта-гертруда при одинаковых условиях кормления и содержания превышает по живой массе английские породы при отъеме на 45 кг. Молочная продуктивность коров низкая. Суточный удой коров-первотелок равен 5-10 кг молока жирностью 4,6%. У некоторых коров в молоке содержится до 6% жира.

title: Презентация "Породы крупного рогатого скота"


file_name: инстр для малярн работ 95003.ppt

alt: Презентация к уроку производственного обучения: «Инструменты и приспособления для малярных работ»

description:
 Презентация к уроку производственного обучения:«Инструменты и приспособления для малярных работ»

Подготовили: обучающиеся гр. №7 А.С.Киселёв и М.А.Матвеев
Руководители: преподаватель В.А. Макаров ,  мастера производственного обучения А.В. Полукаров и А.В. Тоболев

Федеральное казённое профессиональное образовательное учреждение № 79
Учебное отделение

г.Тула

alt: Цель урока : Изучить виды и назначение инструментов и приспособлений для выполнения малярных работ

description:
Цель урока:

Изучить виды и назначение инструментов и приспособлений для выполнения малярных работ

description:
Вопросы:

Назовите виды водных красок (2)
Что представляют собой пигменты?
Как называется водная краска с добавлением жидкого стекла?
Какая самая дорогая эмульсионная краска?
Токсичны ли водные краски?
С помощью каких инструментов можно наносить водные краски? (2)

description:
Для выполнения малярных работ необходимы основные инструменты:

 Шпатели
 Кисти
 Валики

alt: Инструменты для малярных работ

description:
Инструменты для малярных работ

Шпатели – для подготовки поверхности к малярным работам, расшивки трещин в подготавливаемых под окраску поверхностях,  заполнения трещин и углублений шпаклевочным составом.

alt: Инструменты для малярных работ

description:
Инструменты для малярных работ

Кисти

alt: Кисти Кисти маховые (плоские и круглые) –для грунтовки, побелки и окраски больших площадей

alt: Кисти Макловицы (побелочные кисти) — для окраски стен и потолков (плоские и круглые)

alt: Кисти Ручники — кисти небольшого размера с короткой деревянной ручкой, окрашивают небольшие поверхности клеевой или масляной краской

description:
Кисти

Ручники— кисти небольшого размера с короткой деревянной ручкой, окрашивают небольшие поверхности  клеевой или масляной краской

description:
Кисти

Флейцы — плоские кисти. Применяют для нанесения малярного состава, но в основном для разглаживания следов от маховой кисти или ручников на свеженанесенном малярном составе.

alt: Кисти Филёночные малярные кисти- для наведения прямых линий, вытягивания филенок

alt: Кисти Радиаторные малярные кисти - для малярных работ на таких труднодоступных поверхностях как отопительные радиаторы

alt: Инструменты для малярных работ

description:
Инструменты для малярных работ

Валики

alt: Краскораспылитель

description: Краскораспылитель

alt: Краскопульт

description: Краскопульт

alt: Приспособления

description: Приспособления

alt: Приспособления

description: Приспособления

alt: Какие кисти применяют для окраски больших площадей?

alt: Как называется кисть?

description: Как называется кисть?

alt: Какие кисти применяют для окрашивания небольших поверхностей?

alt: Как называется инструмент?

description: Как называется инструмент?

alt: Какие кисти применяют для вытягивания узких полос (филенок)?

alt: Как называется инструмент?

description: Как называется инструмент?

alt: Какие кисти применяют для окраски батарей?

alt: Как называется инструмент?

description: Как называется инструмент?

alt: Что надо сделать с инструментами по окончании работы?

alt: Какой инструмент применяют для расшивки трещин в подготавливаемых под окраску поверхностях?

alt: Как называется кисть?

description: Как называется кисть?

alt: Какие кисти бывают только плоские?

description: Какие кисти бывают только плоские?

alt: Как называется кисть?

description: Как называется кисть?

alt: Благодарим за просмотр

description: Благодарим за просмотр

intro: Общедоступное описание инструментов и приспособлений для выполнения малярных работ

title: Презентация к уроку производственного обучения"Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ"


file_name: Полезные программы для ПК - Архиватор (7-Zip).pptx

description:
Полезные программы для ПК - Архиватор (7-Zip)

Подготовила: Ученица 9 класса Себякина Юлия
Научный руководитель: Гумеров Р.И.

description:
7-Zip

7-Zip — свободный файловый архиватор с высокой степенью сжатия данных. Поддерживает несколько алгоритмов сжатия и множество форматов данных, включая собственный формат 7z c высокоэффективным алгоритмом сжатия LZMA. Программа разрабатывается с 1999 года, она бесплатна и имеет открытый исходный код, большая часть которого свободно распространяется на условиях лицензии GNU LGPL, за исключением кода распаковщика UnRAR, который имеет ограничения. Основная платформа — Windows (в том числе Windows CE), где доступны две версии программы: с графическим интерфейсом и версия для командной строки. Консольная версия была портирована сообществом разработчиков для систем стандарта POSIX под общим названием p7zip. Портированные версии для других систем, также как и оригинальная программа 7-Zip, доступны на сайте системы SourceForge (по состоянию на 5 сентября 2017 года, программа была скачана с сайта более 412 млн раз). 7-Zip является победителем SourceForge.net Community Choice Awards 2007 года в категориях «Лучший проект» и «Лучший технический дизайн».

description:
Основные характеристики 7-Zip

Поддерживаемые алгоритмы:
LZMA, LZMA2, PPMd, Bzip2, Deflate и Deflate64
Поддерживаемые форматы:
упаковка и распаковка: 7z, BZIP2 (BZ2, TB2, TBZ, TBZ2), GZIP (GZ, TGZ), TAR, ZIP (JAR), XZ, WIM;
только распаковка: ARJ, CAB, CHM, CPIO, CramFS, DEB, DMG, FAT, HFS, MBR, ISO, LZH (LHA), LZMA, MSI, NSIS, NTFS, RAR, RPM, SquashFS, UDF, VHD, XAR, Z (TAR).
Также 7-Zip имеет собственную систему плагинов, позволяющую сторонним разработчикам добавлять в 7-Zip поддержку дополнительных форматов файлов. Существуют плагины, позволяющие распаковывать следующие форматы: LZIP, ASAR, CCD/IMG, CDI, CHD (v4), CSO, CUE/BIN, ECM, GDI, ISZ, MDS/MDF, NRG, S01, E01, Ex01, L01, Lx01, AFF, AD1, MIME, UUE, XXE, yEnc.
Очень высокая степень сжатия в формате 7z благодаря использованию усовершенствованного алгоритма Лемпеля-Зива.

description:
Основные характеристики 7-Zip

Для форматов ZIP и GZIP степень сжатия на 2-10 % выше, чем у PKZIP и WinZip.
Возможность создания самораспаковывающихся архивов для формата 7z.
Возможность создания многотомных (порезанных на части) архивов (за исключением самораспаковывающихся) для формата 7z.
Возможность шифрования алгоритмом AES-256 для форматов 7z и ZIP.
Поддержка аппаратного ускорения, доступного на процессорах, реализующих набор инструкций AES-NI.
Интеграция в оболочку Windows и Windows NT.

description:
Основные характеристики 7-Zip

Плагины для программ FAR Manager, Total Commander и Unreal Commander.
Встроенная утилита для тестирования производительности.
Многоязычный графический интерфейс (только для Windows) с функциями двухоконного файлового менеджера.
Мощная версия для командной строки.
Специальная версия для 64-разрядных операционных систем Windows.
Поддержка кодировки Юникод для имён файлов.

description:
Сжатие

7-Zip использует многопоточность и позволяет задействовать для сжатия, в зависимости от алгоритма или формата, различное количество потоков. При создании архивов, в которых файлы сжимаются независимо друг от друга (например ZIP), программа может использовать до восьми потоков одновременно. Для алгоритма сжатия LZMA архиватор одновременно может использовать до двух потоков. Невозможность использования большего их количества объясняется последовательным характером непрерывного сжатия. Алгоритм сжатия LZMA2 не имеет этого недостатка.

description:
Сжатие

При сжатии в формате 7z также используются специальные фильтры-нормализаторы. Так, для более оптимального сжатия 32-разрядного x86-кода используются нормализующие конвертеры BCJ и BCJ2. Кроме того, программа имеет оптимизирующий дельта-конвертер для некоторых типов мультимедийных данных, например несжатых 24-битных изображений.
Степень упаковки сильно зависит от характера сжимаемых данных. Обычно формат 7z даёт на 4-25 % лучшее сжатие, чем формат ZIP.
В итоговом рейтинге сайта MaximumCompression.com архиватор 7-Zip v9.25a занял 24 место по степени сжатия, обойдя WinRAR v4.1 beta 3 (на 3,6 %) и WinZip v14 (на 4,2 %). Лидеры же рейтинга — PAQ8PX и WinRK — превосходят 7-Zip в сжатии на 28 % и 24 % соответственно, но тратят на упаковку гораздо больше времени.

description:
Недостатки

7-Zip не обеспечивает способа управлять порядком файлов внутри архивов. Он игнорирует порядок имён файлов в командной строке. Следовательно, 7-Zip не может использоваться в тех случаях, когда порядок имён файлов имеет значение. Например, формат EPUB, который основан на форматах ZIP и HTML, требует определённого порядка файлов в архивах: файл с именем «MimeType» должен быть первым файлом в архиве ZIP.
Архивы формата 7z не имеют защиты от повреждений — ни структуры архива, ни упакованных данных (в отличие от архивов RAR). Поэтому при случайном или преднамеренном повреждении архива 7z данные оказываются безвозвратно утерянными.

alt: Автор программы и история создания

description:
Автор программы и история создания

Автором программы является Игорь Викторович Павлов — российский разработчик, кандидат технических наук, выпускник аспирантуры кафедры информатики факультета информатики и робототехники Уфимского государственного авиационно-технического университета. Основные идеи использованных в 7-Zip алгоритмов описаны в его кандидатской диссертации.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Полезные программы для ПК: Архиватор (7-Zip)


description:
УРАЛЬСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН

Урок по географии России,
9 класс
Учитель: Жигайлова А.Ю.

description:
Урал – опорный край державы,
Её добытчик и кузнец,
Ровесник нашей прежней славы,
И славы нынешней творец!
                         А. Твардовский

alt: Почему Урал – опорный край державы?

description:
Почему Урал – опорный край державы?

Проблемный вопрос:

description:
ЗАДАЧИ:

Выявить значимость Уральского экономического района для хозяйства страны;
Оценить природные ресурсы УЭР для развития хозяйства;
Выделить этапы освоения территории Урала;
Установить специфические черты населения;
Определить отрасли специализации УЭР;
Сформулировать проблемы и выявить пути их решения

description:
Образы Урала

Низкие горы

Горы, вытянутые с     севера на юг

Граница между
 Европой и Азией

description:
ЭГП Урала.

Задание:
Используя предложенные карты дайте оценку ЭГП Урала по плану:
Положение по отношению к государственным границам.
На территории страны.
Соседи.
Выход к морю.
Транспортное положение.

description:
Состав Уральского экономического района

2 республики
Удмуртия
Башкирия
1 автономный округ
Коми-пермяцкий

5 областей
Свердловская
Пермская
Челябинская
Оренбургская
Курганская

description:
Задание:

Используя  текст учебника  и атлас  составьте образ территорий, входящих в состав Уральского экономического района по плану:

Основные сведения (центр, территория, географическое положение, климатические условия).
Население.
Хозяйство (отрасли специализации)

alt: Природные ресурсы Урала. Задание:

description:
Природные ресурсы Урала.

Задание:
Определите, какими природными ресурсами богат Урал? Какие ресурсы явились базой для развития промышленности на Урале?  (с помощью атласа)

description:
Население.

Урал – граница между двумя культурными мирами, двумя цивилизациями. За свою историю он испытал множество влияний разных народов: индусов и греков, китайцев и финнов, угров и персов, арабов и скифов, булгар и тюркских племён. Особенно сильное влияние оказала культура русских.

Урал  - многонациональный район.

Состав населения

Численность (тыс.чел.)

1936

1996

2000

2007

Башкиры

Башкорторстан

942

860

720

680

Челябинская область

210

160

89

67

Пермская область

68

50

29.8

23.6

Оренбургская область

70

32.5

25

Чуваши

Башкоторстан

118

100

75

68

Удмурты

31

23

17

Удмуртская республика

51

Итого Башкиров

1290

1120

809

772

Итого Чувашей

118

100

75

68

Итого Удмуртов

51

31

23

17

Задание:
По предложенной таблице постройте диаграмму «Соотношение башкир, чуваш и удмуртов с 1936 по 2007 гг.»

description:
Задания.

Определите численность и плотность населения района. Оцените степень заселения территории УЭР.
Проанализируйте динамику численности населения района. Сделайте выводы.
Оцените урбанизированность района. Перечислите города-миллионеры Урала.
Урал – многонациональный район. Как происходило заселение территории.
Используя Интернет-ресурсы составьте рассказ о народах, проживающих на Урале.

description:
Экономическое «лицо» Урала.

Черная металлургия
Цветная металлургия
Химическая промышленность
Машиностроение.
Сельское хозяйство
Оборонная промышленность

description:
Проблемы Урала.

экологическая

Истощение
ресурсов

Конверсия ВПК

Реструктуризация
экономики

Обоснуйте  причины существо-
вания этих проблем и пометьте пути их решения.

description:
Выводы:

В целом положение района очень благоприятное для его дальнейшего развития. Он входит в состав Западной экономической зоны России, граничит с районами Восточной зоны, отсюда- относительная близость к разнообразным минерально-сырьевым и топливно-энергетическим  ресурсам Сибири, к рынкам сбыта готовой продукции, которая потребляется как в Западной, так и восточных районах страны. Урал имеет большое значение, как машиностроительная база освоения восточных районов.
Природные ресурсы Урала очень разнообразны и оказывают большое влияние на специализацию района и его уровень развития, природный потенциал исключителен по сочетанию различных видов минерального сырья. Здесь обнаружено 5 тысяч минералов и 15 тысяч месторождений полезных ископаемых. Из 70 элементов таблицы Менделеева, используемых в производстве, на Урале добывается 50. Однако многие регионы Урала недостаточно обеспечены водными ресурсами. Так же,  некоторые природные ресурсы Урала либо исчерпаны, либо на грани исчерпания.
Население Уральского экономического района только уменьшается. Естественное движение населения на Урале к концу 90-х годов приобрело отрицательное значение( -3,3 чел. На 1000 жителей в 1998 г.) и было только отчасти компенсировано положительным коэффициентом миграции( -2,9 на 1000 жителей).
Главное направление дальнейшего развития хозяйства Уральского экономического района в условиях перехода к рыночной экономике - это всемирная интенсификация производства. Первоочередными задачами на Урале являются развитие наукоемких производств, сферы образования.

title: Презентация по географии на тему "Уральский экономический район" для учащихся 9 класса


file_name: Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.ppt

alt: Минутка чистописания

description: Минутка чистописания

alt: Минутка чистописания Лыж . , мыш

description:
Минутка чистописания

Лыж . , мыш .  и уж . ,С буквой  .  всегда пиши.

и

и

и

и

alt: Разминка опушка аллея проталинка 1

description:
Разминка

опушка
аллея
проталинка

1. Как называется густой лес, заросли?

 чаща

alt: Разминка круг квадрат куб шар 2

description:
Разминка

круг
квадрат

куб

шар

2. Какую форму имеет планета Земля?

description:
Разминка

В комара

3. В кого не превращался князь Гвидон?

В щуку

В шмеля
В муху

alt: Разминка 4. Какие животные не водятся в наших лесах? зайцы лисы белки жирафы

alt: Разминка 5. Какая из этих птиц умеет летать? пингвин страус щурок курица

alt: Знаем твёрдо, что жи – ши Пишем только с гласной и,

alt: Определяем основной вопрос урока

description:
Определяем основной вопрос урока

План .

 2.Писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу
3. В словах находить ошибки ..
4. Редактировать текст.
5. Тестирование.

1.Находить в словах орфограммы жи-ши, ча-ща, чу-щу

alt: Надым Пассажиры, усаживайтесь в вагоны

description:
Надым

Пассажиры, усаживайтесь в вагоны.

alt: РОДИТЕЛИ - ДЕТЁНЫШИ АТ белка заяц волк

description:
медведь

зайчата
бельчата
медвежата
волчата

РОДИТЕЛИ -   ДЕТЁНЫШИ

АТ

белка

заяц

волк

description:
Пчела жужж . т. Змея ш . пит. А лежебока рыж . й кот Отлежал себе ж . вот.

Жишино

Проезжаем рощу.

и

и

и

и

alt: жывот рощя роща чюдо

description:
жывот

рощя

роща

чюдо

description:
Стоит в лесу избушка (руки смыкают в домик)А в ней живёт Петрушка (руки к носу, пальцы в стороны)К нему идут зверушки (шаг на месте)Попрыгать – поиграть (прыжки и повороты)
Олени (изобразить рога)Носороги (кулачки к носу)Медведи из берлоги (переваливаясь изображать медведя)Приходят друг за дружкой (шаг на месте)Попрыгать – поиграть (прыжки и повороты)

Физминутка

Зарядкино

За окном станция Зарядкино.

alt: Жишино

description: Жишино

alt: Маша. Она пошла в лес. В лесу жил …

description:
 …     - была     …         Маша.
Она пошла в лес. В лесу жил  …    . Маша собрала много       …       .
На поляне летали       …         .
В реке плавали     …

Жила

девочка

ёжик

шишек

бабочки

щуки

description:
Закрепление

Определите «опасное» место в словах. Поместите каждое слово в нужный столбик.

Чудаки, жизнь, пощада, роща, дача, мыши, щука, снежинки, зайчата, ужин, чужой, щупальца.

жи - ши

ча - ща

чу - щу

alt: Проверяем себя жизнь мыши снежинки ужин жи - ши ча - ща чу - щу пощада роща дача зайчата чудаки щука чужой щупальца

description:
Проверяем себя

жизньмышиснежинкиужин

жи - ши

ча - ща

чу - щу

пощадарощадачазайчата

чудакищукачужойщупальца

description:
Итог урока

На какое правило нам встретились в пути слова?

Знаем твёрдо, что жи – шиПишем только с гласной и,А в словах, где ча и щаМы напишем только а.Где же встретим мы чу – щу,То напишем букву  у.

alt: Домашняя работа Стр. 123, упр. 184

description:
Домашняя работа

Стр. 123, упр. 184
Запиши под диктовку слова, подчеркни орфограммы.

alt: CL-03.jpg http://photointerest

description:
http://www.alladolls.ru/gallery2/d/19982-1/image004.jpg
http://1600x1200.net/wallpaper_16_26409.jpg
http://www.wallon.ru/_ph/19/751656339.jpg
http://data.photo.sibnet.ru/upload/imggreat/131970038088.jpg
http://hq-oboi.ru/photo/zelenaya_radost_1920x1200.jpg
http://xp-vista.my1.ru/_ph/1/152043599.jpg
http://fs102.taba.ru/dev800/0/007/330/0007330748.fid.jpg
http://www.coollady.ru/puc/5/001/CL-03.jpg
http://photointerest.ru/wp-content/uploads/2011/12/65135a78383d.jpg

title: Презентация к уроку русского языка  во 2 классе на тему: "Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ"


file_name: PHY_10_26_V1_P_Mechanical and magnetic energy.pptx

alt: Mechanical and magnetic energy 1

description:
Mechanical and magnetic energy

1

alt: Learning objective To make comparison between mechanical and magnetic energy; 2

description:
(G) Group work

Make a comparison table between mechanical and magnetic energy in terms of sources, formulae, properties and so on.

Mechanical energy

Magnetic energy

description:
Assessment criteria

Analysis
Describe factors affecting the energy stored in a magnetic field;
At least five comparative sentences;
Make a qualitative comparison between mechanical and magnetic energy;

alt: Post-it Individuals can answer:

description:
Post-it

    Individuals can answer:
What have I learnt?
What have I found easy?
What have I found difficult?
What do I want to know now?


file_name: способы стрижки и обрезки кустарников.ppt

description:
Способы обрезки древесно-
кустарниковых растений.

Выполнил: мастер п/о
Филиппович Л.В
Советск
2020г

Советский техникум интернат

description:
Цели: изучить способы и методы обрезки древесных растений с целью омоложения растения, увеличения его декоративных качеств. Санитарных способов обрезки.
Применение садовых инструментов по назначению.

Задачи: научить создавать оптимальные условия для роста и развития растений в домашних и производственных условиях.  Изучить сроки обрезки различных видов растений и подбор выполнения правильных приемов, соответственно виду растения.

Цели и задачи

description:
Любая обрезка обуславливает приток питательных веществ к месту среза и вызывает изменения в процессе роста растения. С одной стороны благодаря образованию наплыва ткани рана быстро заживает, с другой происходит переориентация потока питательных веществ, в результате чего находящиеся поблизости от раны спящие почки усиленно прорастают.
Причем прорастание спящих почек будет тем сильнее, чем радикальнее была произведена обрезка.
Это значит, что с помощью сильной (так называемой омолаживающей) обрезки, можно действительно омолодить растение.

Для чего нужна обрезка?

description:
Неумелая обрезка наносит вред растению и не приводит к желаемому результату. Ни в коем случае не следует обрезать побег в любом месте. Правильное место среза находиться примерно на 3 мм выше почки.

Обрезайте в правильном месте.

description:
Если ветка обрезана слишком близко к почке то возникает риск её повредить.
Имейте в виду, что положение почки снизу до среза определит направление нового побега. Поэтому нужно обрезать по направлению к смотрящей наружу почке, чтоб не переполнять центр растения множеством побегов

внимание

alt: Обрезаются только концы веток.

description:
Обрезаются только концы веток. Укорачивание заключается в уменьшении длины или полном удалении побегов. В конечном итоге крона уменьшается, но стимулирует рост почек, расположенных ниже среза, поэтому растение получается хорошо облиственным, ветвистым, чем до обрезки.

Приемы обрезки: Укорачивание.

description:
Удаляются ветки целиком до ствола, можно вырезать пару веток, а можно удалить все нижние, чтоб формировать штамбовое растение.

Прореживание.

description:
Для поддержания нужной формы удаляются все ненужные (даже здоровые) ветки.

Стрижка.

description:
Необходима для большей кустистости и продления сроков цветения. Растения при этом отщипывают или обрезают верхушечные точки роста с небольшой частью неодревесневшего стебля. Прищипку можно производить несколько раз за сезон.

Прищипка

alt: Полное удаление крупных веток

description:
Полное
    удаление крупных веток. При этом сук спиливается наклонно

Выпиливание.

description:
Декоративнолистные, листопадные деревья и кустарники обрезаются в конце зимы - начало весны.
Листопадные деревья и кустарники, зацветающие до конца мая необходимо подрезать после окончания цветения, и желательно не откладывая.
Листопадные деревья и кустарники, зацветающие позже конца мая подрезаются ранней весной - не дожидаясь начала роста.
Хвойники - осенью.

Запомните:

description:
После этого сад становиться светлей и просторней

 Омолаживающая обрезка: поднятие коны

description:
При таком способе ограничивают размер больших деревьев, или стимулируют образование шапки красивых молодых побегов.

Удаление кроны

description:
При помощи такой стрижки мы получаем желаемый размер для куста или дерева.

Уменьшение кроны

description:
Абсолютно все побеги спиливают на 3-5 см на почвой. В результате происходит полное омоложение куста ( (обрезка «на пенёк» подходит не для всех кустарников).

Обрезка «на пенёк».

description:
Секатор- им обрезают побеги диаметром 10-12 см и сухие ветви диаметром до 8 см.
Помните: инструмент для обрезки должен резать, а не раздавливать древесину.

Инструменты для обрезки и стрижки

description:
Если диаметр стебля 2-3 см в толщину используют сучкорез.

сучкорез

description: Садовые ножницы используют для стрижки живой изгороди.

description:
Бобылева О.Н. Выращивание цветочно-декоративных культур: учебник для студентов учреждений сред.проф. образования . «Академия», 2014
Биофайл научно информационный журнал http://biofile.ru/bio/33490.html
http://ru.wikipedia.org/ Википедия Свободная энциклопедия.

Использованная литература

intro: В данном пособии представлен материал для самостоятельного изучения и использования на уроках теоретического и практического изучения материала по предмету "Технология выращивания декоративных растений"

title: Пособие "Способы стрижки и обрезки древесных кустарников"


file_name: 2 Introducing Multimedia_presentation1 2variant.ppt

alt: Introducing Multimedia

description: Introducing Multimedia

description: 10.4.2.4 4 use HTML tags to insert multimedia objects into a webpage

description:
HTML review

Elements consist of opening tag, contents of the element and closing tag.
Tags have attributes.
NEXT
Some elements/tags are singletons

Document Object Model (DOM) defines relationships, attributes & methods of objects.

description:
Background on audio & video

This is native support (no need for plugins), no dependence on YouTube.
Issue: Multiple formats (aka codecs) for each.
Different browsers recognize different formats.
Situation MAY improve: may be standardization.
Good news: the <audio> and <video> elements provide way to reference multiple files and let browser choose (though order does seem to be important).

alt: Audio & video elements

description:
Audio & video elements

<audio autobuffer>
<source src="crowdohh.ogg" />
<source src="crowdohh.mp3" />
</audio>

<video controls="controls">
<source src="sfire3.mp4" type='video/mp4; codecs="avc1.42E01E, mp4a.40.2"'>
<source src="sfire3.theora.ogv" type='video/ogg; codecs="theora, vorbis"'>
<source src="sfire3.webmvp8.webm" type="video/webm; codec="vp8, vorbis"'">
 </video>

alt: HTML5 and tag - We all know about

description:
HTML5 and <audio> tag

- We all know about HTML5 and its various use cases. It has enriched the user interface with a rich set of functionalities and elements that have not only improved the user experience in terms of UX and efficiency and means of communication but have also provided a more meaningful structure to html with the introduction of HTML5. - In this presentation, I will be giving a brief intro on the HTML5 <audio> tag element.

alt: HTML5 tag tag is used to play audio in html pages

description:
HTML5 <audio> tag

tag is used to play audio in html pages. It takes the below basic format in its simplest form: <audio src="my_music.mp3" controls></audio> With the above structure, when the html page loads the page requests for the audio file listed in the "src" attribute and the “controls” attribute displays the browser default audio player for controlling playback.  In the next slide, I have shown the sample code and the browser view (Chrome).

alt: Intro

description:
<!doctype html>

<meta charset="UTF-8">
 <title>Intro</title>

<audio src="sample.mp3" controls>
</audio>

alt: Basic format in which tag can be used

description:
Basic format in which <audio> tag can be used

There are basically two formats in which <audio> tag can be used:
1. By providing the "src" attribute
<audio src="sample.mp3">

Your browser does not support the audio element

</audio>
2. By using the <source> tag which helps in providing fallback mechanism to play a file among the list which is supported by the browser.
<audio> <source src="foo.mp3" type="audio/mpeg">
 <source src="foo.ogg" type="audio/ogg">

Your browser does not support the audio element
 </audio>


file_name: Краеведение_6кл. ЧО.ppt

alt: Краеведение 6 класс

description:
Краеведение

6 класс

description:
Краеведение

это комплексное научно-исследовательское изучение определенной территории и накопление знаний о ней
Всестороннее изучение родного края

description:
Основоположник отечественного краеведения М.В.Ломоносов

«Везде исследуйте всечасно, что есть велико и прекрасно»

alt: Взаимосвязь наук

description: Взаимосвязь наук

alt: Источники краеведческой информации

description: Источники краеведческой информации

alt: Знаете ли вы…. Как назывались раньше

description:
Знаете ли вы….

Как назывались раньше Уральские горы?

description:
На карте Московии

Горы, именуемые «Земной пояс».

alt: Фрагмент карты России, составленной

description: Фрагмент карты России, составленной Г. Меркатором в 1594 г.

alt: Знаете ли вы…. Про "Маленькую Европу"

description:
Знаете ли вы….

Про "Маленькую Европу" XIX века в Челябинской области и мировой рекорд

description:
Знаете ли вы….

Аркаим— укреплённое поселение эпохи средней бронзы рубежа III—II тыс. до н. э., относящееся к т. н. «стране городов»

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Краеведение. Челябинская область


file_name: ТОВАРОВЕДНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЯСА ПТИЦЫ 1.ppt

alt: ТОВАРОВЕДНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЯСА

description: ТОВАРОВЕДНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЯСА ПТИЦЫ

description:
ПЛАН
1.1. Химический состав и пищевая ценность мяса птицы.
1.2.  Классификация мяса птицы.
1.3. Требования к качеству мяса птицы, маркировка мяса птицы, условия и сроки хранения мяса птицы.

description:
Изучить химический состав и пищевую ценность мяса птицы.
 Изучить классификацию мяса птицы.
Изучить требования к качеству мяса птицы, маркировку мяса птицы, условия и сроки хранения мяса птицы.
Научить анализировать, структурировать и свертывать полученную информацию.

Цели урока

alt: Мясо птицы содержит от 15 до 21% белков; от 8, 6 до 36 % жиров; 0, 6 – 1,1 % минеральных веществ ( кальций, калий,…

description:
Мясо птицы содержит от 15 до 21% белков; от 8, 6 до 36 % жиров; 0, 6 – 1,1 % минеральных веществ ( кальций, калий, медь, натрий, фосфор, железо) ;  воды- 45-69% витамины -  A, B 1 , B 2 , D, PP.
Мясо птицы содержит в основном полноценные белки, меньше неполноценные. Большим содержанием полноценных белков отличается мясо кур и индеек. Жир птицы имеет низкую температуру  плавления (23-24 градуса) и легко усваивается организмом. Больше жира в мясе гуся, уток (38-39%). Экстрактивные вещества мяса птицы придают бульону вкус, аромат, усиливают отделение пищеварительных соков, способствуют  усвоению пищи.

1. Химический состав и пищевая ценность мяса птицы.

description:
Мясо птицы различают по возрасту, виду, способу обработки, термическому состоянию, упитанности.

1.2. Классификация мяса птицы.

description:
В зависимости от вида, возраста различают: тушки  взрослой птицы ( куры, гуси, утки)

1.2. Классификация мяса птицы.

description:
В зависимости от вида, возраста различают: тушки молодой птицы (цыплята, утята, гусята)

1.2. Классификация мяса птицы.

description: По способу обработки отличают тушки птицы: полупотрошенные (удален кишечник), потрошенные (удалены внутренние органы, ноги, голова), потрошенные с комплектом потрохов.

alt: По термическому состоянию: остывшая ( с температурой в толще мышц 20 градусов), охлажденная ( с температурой от 0 до 4 градусов), мороженая (с температурой минус…

description: По термическому состоянию:  остывшая ( с температурой в толще мышц 20 градусов), охлажденная ( с температурой от 0 до 4 градусов), мороженая (с температурой минус 8 градусов) .

description:
	По упитанности и качеству обработки подразделяют на 1 и 2 сорта.

2 сорт

1  сорт

alt: Требования к качеству упитанности птицы

description:
1 сорт- хорошо развитые мышцы, киль грудной кости не выделяется , имеются жировые отложения  на груди, животе и спине .
2 сорт – удовлетворительно развитые мышцы , киль грудной кости незначительно выделяется , незначительные отложения жира на груди и животе .

Требования к качеству упитанности птицы

description:
	Тушки должны быть хорошо обескровлены, чистые , без остатков пера, пуха , пеньков, без царапин, разрывов, кровоподтеков, остатков кишечника.
1 сорт- допускается наличие  единичных пеньков, ссадин , не более 2-х разрывов кожи до 1 см каждый;
2 сорт - допускается наличие незначительного количества пеньков, ссадин , не более 3-х разрывов кожи до 2 см каждый

Требование к качеству обработки птицы

description:
По степени свежести птицу подразделяют на : свежая, сомнительной свежести и несвежая .
Учебник: Матюхина З.П. Товароведение (товароведная характеристика птицы ).
1. Изучите вопрос ;
2. Представьте информацию в виде схемы, таблицы, рисунка ;
Оформленную информацию,  представьте преподавателю,  для оценки выполненной работы.

Требования к качеству птицы .

description:
Упаковывают птицу в пакеты из полимерного материала. Тушки укладывают в деревянные или полимерные ящики отдельно по виду птицы, способу обработке, сорту, упитанности. На пакет с тушкой, ящик наносят условные обозначения: вид и способ обработки птицы, завод изготовитель, торговый знак, условия и сроки хранения, пищевую ценность.
На предприятиях общественного питания охлажденные тушки птицы хранят при температуре от 0 до 2 градусов и относительной влажности 80% не более 2 суток, замороженные – при температуре минус 18 …25 градусов в течение 14 сток.

Условия и сроки хранения птицы

title: презентация "Товароведная характеристика мяса птицы"