file_name: Сказки Пушкина.pptx

alt: Сказки А.С. Пушкина Игровой урок-викторина

description:
Часть 1

Найти половинки

1.Пошёл поп по базару

1. Пряли поздно вечерком

2. Жил старик со своею старухой

2. Стал стеречь его границы

3. Свойство зеркальце имело:

3. Посмотреть кой-какого товару

4. Три девицы под окном

4. У самого синего моря

5. Петушок с высокой спицы

5. Говорить оно умело

alt: Часть 2 Из какой сказки взяты слова 1

description:
Часть 2

Из какой сказки взяты слова
1. Тут соседи беспокоить стали старого царя, страшный вред ему творя
2. И к царевне наливное, молодое, золотое прямо яблочко летит
3. Ой вы, гости-господа, долго ль ездили? Куда?
4. Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно
5.Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет
6. И молва трезвонить стала – дочка царская пропала!
7.Вот неделя, другая проходит, еще пуще старуха вздурилась

alt: Часть 3 Выбрать верный ответ 1

description:
Часть 3

 Выбрать верный ответ
1. Как звали царя в Сказке о золотом петушке?
                 А) Долдон
                 Б) Петр
                 В) Гвидон
                 Г) Дадон

description:
2. Кто был женихом царевны в Сказке о мертвой царевне и семи богатырях?
     А) Князь Гвидон
     Б) Королевич Елисей
     В) Царь Салтан
     Г) Царь Дадон

3. С чем осталась старуха в Сказке о рыбаке и рыбке?
     А) С новой избой
     Б) С дорогой собольей душегрейкой
     В) Со слугами
     Г) Со старым корытом

alt: В кого превращался князь Гвидон?

description:
4. В кого превращался князь Гвидон?
     А) В комара, муху и шмеля
     Б) В пчелу, осу и комара
     В) В волка, лису и медведя
     Г) В стрекозу, бабочку и муравья

5. Какой работник был нужен попу в Сказке о попе и его работнике Балде?
     А) Садовник, конюх и слесарь
     Б) Дворник, конюх и плотник
     В) Повар, конюх и плотник
     Г) Садовник, повар и дворник

description:
Ответы на викторину

Часть1 : 1-3; 2-4; 3-5; 4-1; 5-2
Часть 2 :    1.Сказка о золотом петушке
                            2.Сказка о мертвой царевне и семи богатырях
                            3. Сказка о царе Салтане
                            4. Сказка о попе и работнике его Балде
                            5. Сказка о царе Салтане
                            6. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях
                            7.Сказка о рыбаке и рыбке
Часть 3     1.Г;  2.Б;  3.Г;  4.А;  5.В

title: Викторина по сказкам А.С.Пушкина


file_name: Презентация по математике _ОГЭ. Задание № 6_.pptx

alt: Действия над дробями Учитель математики

description:
Действия над дробями

Учитель математики СОШ РТСУ
Шарипов Х.Б.

description:
Цель урока:

повторение правил сравнения, сложения, вычитания, умножения и сокращения дробей; развитие логического мышления,  вычислительных навыков и укрепление интереса к предмету.

alt: Найди ошибку 1) 3) 2) 4)

description:
Найди ошибку

1)                                                            3)

2)                                                           4)

alt: Тест

description: Тест

alt: Решение по действиям Пример: Ответ:

description:
Решение по действиям

Пример:

Ответ:

alt: Десятичные дроби

description: Десятичные дроби

description:
Определение

Десятичными дробями называют особый вид дробей, у которых знаменатель равен 10, 100, 1000 и т.д.  Пр. 1/10, 2/100, 15/1000 и т.д.
Любую десятичную дробь можно записать через запятую. Слева от запятой записывается целая часть, а справа – дробная. Пр. 0,5; ,0012;  15,24;

alt: ОГЭ - 2023 Математика Задание № 6

description:
ОГЭ - 2023Математика

Задание № 6

description:
1. Найдите значение выражения

1 вариант

 2 вариант

description:
2. Найдите значение выражения

1 вариант

 2 вариант

description:
3. Найдите значение выражения

1 вариант

 2 вариант

description:
4. Найдите значение выражения

1 вариант

 2 вариант

description:
6. Найдите значение выражения

1 вариант

 2 вариант

description:
9. Найдите значение выражения

1 вариант

 2 вариант

description:
10. Найдите значение выражения

1 вариант

 2 вариант

title: Подготовка к ОГЭ по математике задание №6


file_name: Физическое здоровье человека.pptx

description:
Физическое здоровье человека

ОБЖ 7 класс
Выполнил учитель МБОУ «ООШ с.Дубовка»
Голоднов Алексей Владимирович

alt: Что такое физическое здоровье?

description:
Что такое физическое здоровье? Как его поддерживать и сохранять?

Рассмотрите фотографии. Обсудите схему.

Физическое здоровье человека

Физическая культура

Закаливание

Культура питания

Гигиена

alt: Физическая культура и здоровье

description:
Физическая культура и здоровье

Согласны ли вы со словами из древнего китайского трактата: «Высокий уровень физической культуры – это мудрость, помогающая лечить болезнь, которой ещё нет в теле?

description:
Значение физической культуры для здоровья человека

       Ещё в древности люди понимали, что движение – это жизнь. Сила, ловкость, выносливость, быстрота являлись важнейшими качествами для первобытного человека. Без них он не смог бы добывать себе пищу, бороться с хищниками. Противостоять природным стихиям.
        Огромное внимание физической культуре уделялось в Древней Греции. Из истории известно, что многие атлеты античных времён обладали большой физической силой. В музеи Олимпии хранится камень – гигантская каменная гиря весом 143 кг. На нём надпись: «Бибион поднял меня над головой одной рукой». И таких примеров из жизни людей того времени достаточно много: сильный, выносливый человек не был исключением.
         Когда мы заводим разговор о физической культуре современного человека, речь. Очевидно, не идёт о чрезмерных силовых тренировках ради рекордов. Цель здесь другая. Дело в том, что организм физически крепкого, тренированного человека успешнее противостоит болезнями. Люди, которые регулярно занимаются физкультурой, легко выполняют физическую работу, они активны и целеустремлённы. Если вы желаете обрести эти качества, не обязательно бегать каждый день по 30 км, или выжимать штангу, или гонять мяч по несколько часов подряд, но утренняя гимнастика, душ, ежедневные подвижные игры на воздухе совершенно необходимы.
         Известный российский врач И.М.Саркизов-Серазини (1887-1964) –  один из основоположников лечебной физкультуры в России – говорил: «Физическая культура – это красота молодости, старость без болезней и долголетие без творческого упадка».

alt: Амосов Николай Михайлович (1913-2002) -

description:
Амосов Николай Михайлович(1913-2002)

- Не надейтесь на медицину. Она неплохо "лечит" многие болезни, но не может сделать человека здоровым. Пока она даже не может научить человека, как стать здоровым. Больше того: бойтесь попасть в плен к врачам! Порой они склонны преувеличивать слабость человека и могущество своей науки, создают у людей мнимые болезни и выдают векселя, которые не могут оплатить. - Чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные. Заменить их нельзя ничем. Человек столь совершенен, что вернуть здоровье можно почти с любой точки его упадка. Только необходимые усилия возрастают по мере старости и углубления болезней. - Величина любых усилий определяется стимулами, стимулы - значимостью цели, временем и вероятностью ее достижения. И очень жаль, но еще характером! К сожалению, здоровье, как важная цель, встает перед человеком, когда смерть становится близкой реальностью. Однако слабого человека даже смерть не может надолго напугать. - Для здоровья одинаково необходимы четыре условия: физические нагрузки, ограничения в питании, закалка, время и умение отдыхать. И еще - счастливая жизнь! К сожалению, без первых условий она здоровья не обеспечивает. Но если нет счастья в жизни, то где найти стимулы для усилий, чтобы напрягаться и голодать? Увы! - Природа милостива: достаточно 20-30 минут физкультуры в день, но такой, чтобы задохнуться, вспотеть и чтобы пульс участился вдвое. Если это время удвоить, то будет вообще отлично. -Нужно ограничивать себя в пище. Выбирайте любое: жить постоянно впроголодь и быть тощим все время или есть вволю, а потом, несколько раз в год, голодать совсем. - Уметь расслабляться - наука, но к ней нужен еще и характер. Если бы он был! - Говорят, что здоровье - счастье уже само по себе. Это неверно: к здоровью так легко привыкнуть и перестать замечать. Однако оно помогает добиться счастья в семье и в работе. Помогает, но не определяет. Правда, болезнь - она уж точно - несчастье. Если тяжелая. А если легкая, то некоторым даже приятно: можно расслабиться, и авось пожалеют. Или хотя бы сам себя пожалеешь. Так стоит ли биться за здоровье? Подумайте! -Еще одно маленькое добавление - специально для молодых. Разумеется, вы здоровы, и рано вам морочить себе голову мыслями о будущих болезнях. Но... время быстротечно. Не успеете оглянуться, как отпразднуете тридцатилетие, и начнется первая декада, когда нужно думать о будущем... Кроме того - увы! - и сейчас уже не все вы обладаете здоровьем. Ко мне нередко приходят напуганные юноши и девушки, которые уже держатся за свою левую половину груди, жалуются на сердцебиение и разворачивают свитки электрокардиограмм. К счастью, у большинства из них никакой болезни, кроме детренированности. Посмотришь такого на рентгене: сердце у него - маленькое - сжалось от бездействия. Ему бы бегать или хотя бы танцевать каждый день, а он сидит за книгами и папиросу не выпускает изо рта, И спит уже с таблетками. Таким, пожалуй, нужно читать книжку (получать знания) дальше. Тем более что молодые на слово не верят, требуют доказательств. (Правильно делают, разумеется). Но и те, что здоровы, которым книжку читать не нужно, не забывайте: движение, зеленая пища, закаливание и время для сна - действительно необходимы. Можете мне поверить.

description:
Задание:

Используя дополнительную литературу и Интернет, подберите примеры людей, которых (отличает) творческое долголетие.

Никольский Сергей Михайлович – советский и российский математик, академик РАН, 107 лет.
Соколов Сергей Леонидович – советский военачальник, министр обороны СССР, Маршал Советского Союза, 101 год.
Севостьянов Григорий Николаевич – российский историк, академик РАН, 96 лет.
Николай Михайлович Амосов — знаменитый советский кардиолог, хирург, ученый, академик, лауреат Ленинской премии, Герой Соцтруда. Разработал и активно применял теорию о необходимости ведения здорового и активного образа жизни для достижения долголетия, 89 лет.

description:
Расширение кругозора

    Сотрудник немецкого посольства в России в XVII столетии описал удивительное явление: «Русские могут выносить чрезвычайный жар и в бане, ложась на полках, велят бить и тереть своё тело разгорячёнными берёзовыми вениками, чего я никак не мог выносить; затем, когда от такого жару они сделаются красные… они выбегают голые и обливаются холодной водой; зимой же, выскочив из бани, они валяются на снегу, трут им тело, будто мылом, и потом, остывши таким образом, снова входят в жаркую баню. Так как бани их обыкновенно устраиваются при реках или ручьях, то моющиеся в них в жару прямо бросаются в холодную воду».

description: Рассмотрите репродукцию картины «больное дитя». Поделись своими впечатлениями. Какие чувства вызывает больной ребёнок?

description:
Физически здоровый человек меньше болеет, легче переносит жизненные неприятности, готов к испытаниям. У него редко бывает дурное настроение, он всегда проявляет спокойствие и собранность.

Считают, что болезнь – это своеобразное проявление эгоизма человека. О больном заботятся родные, переживают за его состояние, волнуются. Забота о своём здоровье – проявление внимания к близким.
Выскажите своё мнение.

description:
Тестовое задание

1.Достижения медицины могут сделать больше, чем изменение образа жизни.
2.Во всём мире женщины живут дольше, чем мужчины.
3.Бездетные женщины живут дольше матерей.
4.Когда врачи бастуют, смертность увеличивается.
5.Практически никто не умирает от старости. Люди становятся жертвой различных заболеваний.
6.Люди низкого роста живут дольше высоких.
7.Домашние питомцы – кошки, собаки и другие – помогают людям увеличить продолжительность жизни.
Отвечать: «верно» или «неверно».

alt: Правильные ответы. 1. Неверно.

description:
Правильные ответы.

1.Неверно. Здоровый образ жизни гораздо полезнее для долголетия, чем достижения медицины.
2.Неверно. Например, в Индии мужчины живут дольше женщин.
3.Неверно. У женщин, имеющих детей, средняя продолжительность жизни больше.
4.Неверно. На самом деле смертность падает, когда врачи бастуют. Причины – меньше ненужных операций, отсутствие небрежности со стороны врачей.
5.Неверно. Американские учёные исследователи 200 человек, умерших в возрасте свыше 85 лет. У 30% их них не обнаружено никаких иных причин смерти, кроме старости.
6.Верно. Низкорослые люди живут дольше высоких, разница в средней продолжительности их жизни достигает 10%.
7.Верно. Исследования показывают, что люди, страдающие острыми сердечными кризисами, живут дольше, если имеют домашних животных.

description:
Ссылки:
1.https://yandex.ru/images/search?pos=5&img_url=https%3A%2F%2Fst2.depositphotos.com%2F2931363%2F6820%2Fi%2F950%2Fdepositphotos_68200931-stock-photo-happy-family-holding-sports-equipment.jpg&text=картинка%20занятий%20спортом&lr=138390&rpt=simage&source=wiz
2.Основы безопасности жизнедеятельности, учебник 7-9 класс, Н.Ф.Виноградова, Д.В.Смирнов, Л.В.Сидоренко, Москва, «Вентана-Граф»
3. https://www.seti.ee/modules/news/article.php?storyid=119814

intro: Презентация для урока по ОБЖ 7 класс.

ОБЗР

group: Дисциплины

title: Физическое здоровье человека - ОБЖ 7 класс


file_name: № 8 Социальная сфера.ppt

alt: СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА Взаимодействие людей в различных группах и общностях

description:
Социальная структура общества

Целостная совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих между собой социальных групп, слоев и общностей

Микрогруппы

Макрогруппы

семья, трудовой коллектив, неформальное объединение

нации,
классы

небольшое число участников, которые знают друг друга, имеют общую цель

большое количество людей, не знающих друг друга, оказывают определяющее влияние на социальный процесс

description:
Усложнение социальной структуры – главная тенденция изменений

Дифференциация по социальным причинам

Дифференциация по биологическим причинам

Экономическая дифференциация (богатые, средний слой, бедные)

Этническая дифференциация (народы, племена)

Политическая дифференциация (управляющие и управляемые, лидеры и масса)

Демографическая дифференциация (пол, возраст, место проживания)

Профессиональная дифференциация

description:
Этнос

Совокупность людей, обладающих общностью культуры и осознающих эту общность

общность территории

общность языка

Род и племя

Народность

Нация

alt: Род и племя Род – группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии (материнской или отцовской) и осознающие себя потомками общего предка (реального или…

description:
Род и племя

Род – группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии (материнской или отцовской) и осознающие себя потомками общего предка (реального или мифического).
Племя – объединение нескольких родов на основе кровнородственных связей.

есть:
общинная собственность,
первобытный коллективизм

нет:
частной собственности,
классов, моногамной семьи

description:
Народность

возникла на основе территориальных, соседских связей

исторически сложившаяся общность людей, имеющая свой язык, территорию, культуру, зарождающиеся экономические связи

Народности формировались на протяжении рабовладельческого и феодального обществ

description:
Нации

возникли на базе становления общности экономической жизни людей

высшая форма этнической общности людей, характеризующаяся единством территории, экономической жизни, исторического пути, языка, культуры, этнического самосознания

Национальное самосознание – сознательное отнесение себя к той или иной нации

историческая
память

родной
язык

традиции и
обычаи

национальное
достоинство

патриотизм

description:
Национальные отношения в современном мире

В России более 100 этносов, в том числе около 30 наций

Интеграция

Дифференциация

Космполитизм

Национализм

Национальный вопрос – вопрос об освобождении угнетенных
народов, их самоопределения и преодоления этнического неравенства

alt: Пути решения национального вопроса демократизация всех сторон общественной жизни соблюдение принципов гуманизма в решении этнических проблем предоставление всем народам максимально широкого самоуправления отказ национальных меньшинств…

description:
Пути решения национального вопроса

демократизация всех сторон общественной жизни
соблюдение принципов гуманизма в решении этнических проблем
предоставление всем народам максимально широкого самоуправления
отказ национальных меньшинств от сепаратизма
постоянный поиск консенсуса, борьба с национализмом и шовинизмом

alt: Семья Функции семьи: репродуктивная воспитательная воспроизводства рабочей силы хозяйственно-бытовая досуговая эмоционально-психологической защиты малая группа, основанная на браке и кровном родстве

description:
Этапы развития семейно-брачных отношений

Неупорядоченные половые связи
Кровнородственная семья (запрет супружеских отношений между родителями и детьми, братьями и сестрами)
Групповая семья
Парная семья
Моногамная семья (более прочные брачные узы)
Партнерская (нуклеарная) семья

Л. Морган
(1818-1881)

alt: Тенденции в развитии современной семьи

description:
Тенденции в развитии современной семьи

Женщины приобрели большую экономическую самостоятельность, но им стало труднее выполнять семейные обязанности

Увеличивается число разводов
Сокращается рождаемость
Растет число гражданских браков

description:
Социальная структура традиционного общества

Сословия – социальные группы, положение которых закреплялось законом и передавалось по наследству

Касты – замкнутые группы людей, занимающиеся традиционным видом деятельности, связанные происхождением и правовым статусом

Россия: дворяне, духовенство, купцы, мещане, крестьяне

Индия: брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры

типы социальной стратификации

alt: Класс К.Маркс и В.Ленин место класса в исторически определенной системе общественного производства роль класса в общественной организации труда отношение класса к собственности на средства производства…

description:
Класс

К.Маркс и В.Ленин
место класса в исторически определенной системе общественного производства
роль класса в общественной организации труда
отношение класса к собственности на средства производства
размер и доля общественного богатства, которой располагает класс

Классовая теория

Признаки
классов

рабы и рабовладельцы, крестьяне и феодалы,
рабочие и капиталисты

М. Вебер (1864-1920): между классами рабочих и капиталистов
существует многочисленный средний класс

типы социальной стратификации

description:
Средний класс

Граждане, обладающие
экономической
независимостью

Собственники предприятий,
представители высокооплачиваемых
профессий

Делают общество
стабильным

Возникающие проблемы решают
через институты гражданского общества

Составляют 60-80%
населения

В России 12-15%

типы социальной стратификации

description:
Страты

Стратификация – процесс, в результате которого группы людей оказываются неравными друг другу и объединяются в иерархически расположенные слои

лат. «слои»

П. Сорокин

объединение по статусным признакам: имущество, власть, образование, профессия…

М. Вебер: три компонента неравенства –
имущественное неравенство,
неодинаковый престиж,
различный объем власти

типы социальной стратификации

alt: Слои в современном российском обществе

description:
Слои в современном российском обществе

Элита (олигархи, высшая бюрократия, генералитет) – 3-5%
Средний слой (мелкие и средние бизнесмены, работники торговли, сервиса) – 12-15%
Базовый слой (интеллигенция, технический персонал, крестьяне, рабочие) – 60-70%
Нижний слой (пожилые, инвалиды, иждивенцы, безработные, беженцы) – 10-15%
Десоциализированное дно или андеркласс (воры, бандиты, киллеры, бомжи, наркоманы, алкоголики, проститутки) – 3-5%

alt: Тенденции в развитии социальной структуры российского общества дифференциация (появление новых слоев и групп) интеграция (сближение условий труда) маргинализация (увеличение числа людей, занимающих промежуточное положение между…

description:
Тенденции в развитии социальной структуры российского общества

дифференциация (появление новых слоев и групп)
интеграция (сближение условий труда)
маргинализация (увеличение числа людей, занимающих промежуточное положение между основными социальными слоями)
люмпенизация (увеличение количества людей, опустившихся на дно общественной жизни)
поляризация (увеличение числа людей, живущих за чертой бедности)

alt: Молодежь как социальная группа потенциальная сила (способность совершенствовать социальную структуру) специфика сознания (преобладание побудительно-мотивационной направленности) формирование внутреннего мира личности главные приоритеты – образование и получение…

description:
Молодежь как социальная группа

потенциальная сила (способность совершенствовать социальную структуру)
специфика сознания (преобладание побудительно-мотивационной направленности)
формирование внутреннего мира личности
главные приоритеты – образование и получение профессии
включенность в различные объединения по интересам
наличие собственной субкультуры

от 16 до 25 лет

description:
Социальная мобильность

Виды мобильности:
Добровольная (в связи с изменением места работы, должности, места жительства…)
Вынужденная (под влиянием структурных изменений в обществе – индустриализация, компьютеризация...)
Индивидуальная
Групповая
Вертикальная (повышение или понижение статуса)
Восходящая (переход в более высокий социальный слой)
Нисходящая (переход в более низкий социальный слой)
Горизонтальная (не ведет к изменению социального статуса)

перемещение отдельных людей и групп из одного слоя в другой

место человека в системе общественных отношений

alt: Факторы социальной мобильности система общественного устройства (традиционное / индустриальное общество) изменения технологии общественного производства (появление новых профессий) социальные потрясения (войны, революции) образование социальный статус семьи…

description:
Факторы социальной мобильности

система общественного устройства (традиционное / индустриальное общество)
изменения технологии общественного производства (появление новых профессий)
социальные потрясения (войны, революции)
образование
социальный статус семьи

семья
школа
армия
церковь

Лифты
(каналы)

П. Сорокин

description:
Виды статусов

место человека в системе общественных отношений

Предписанные
(от рождения):
пол, национальность,
возраст, социальное
происхождение

Непредписанные
(приобретенные):
профессия,
образование,
должность

Престижные

Непрестижные

description:
Социальная роль

ожидаемое поведение человека, ассоциируемое с его статусом

Профессор

ученый
преподаватель
администратор
воспитатель

Обязанности предписывают то,
что исполнитель должен делать

Права говорят о том, что человек может
свободно позволять себе или допускать
в отношении других людей

одно предполагает другое

description:
Социальный контроль

Система средств и приемов, регулирующих поведение людей в обществе и препятствующих его отклонению

Самоконтроль – внутреннее соотнесение своих действий
и поступков с принятыми обществе правилами

Социальная саморегуляция – механизм
поддержания общественного порядка

Нормы

Санкции

alt: Нормы Обычаи и традиции Правовые нормы

description:
Нормы

Обычаи и традиции
Правовые нормы
Политические нормы
Моральные нормы
Религиозные нормы

предписания того, как надо вести себя в обществе

установившийся порядок поведения

то, что унаследовано от
предшественников

закрепляются в законах, соблюдение обеспечивается силой государства

находят свое отражение в законах, международных договорах, политических принципах, моральных нормах

носят оценочный характер, соблюдение обеспечивается силой общественного мнения

соблюдение поддерживается моральным сознанием верующих, верой в наказание за грехи

alt: Санкции формальные позитивные неформальные позитивные формальные негативные неформальные негативные средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы публичное одобрение со стороны официальных организаций: награды,…

description:
Санкции

формальные позитивные
неформальные позитивные
формальные негативные
неформальные негативные

средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы

публичное одобрение со стороны официальных организаций: награды, звания, титулы…

публичное одобрение со стороны общественности: дружеская похвала, комплимент, аплодисменты…

наказания, предусмотренные официальными инстанциями: тюремное заключение, лишение гражданских прав, отлучение от церкви…

наказания, не предусмотренные официальными инстанциями: замечание, упрек, насмешка, прозвище…

Если у нормы нет санкции, то она
перестает регулировать поведение людей

description:
Конфликт

Г. Спенсер (1820-1903): конфликт – проявление процесса естественного отбора и борьбы за выживание; общество должно развиваться эволюционно.
К. Маркс (1818-1883): конфликт носит временный характер, его может разрешить социальная революция
Г. Зиммель (1858-1918): конфликты неизбежны и даже полезны (помогают людям четче осознавать свои интересы, способствуют внутригрупповому сплочению и т.д.)

форма взаимодействия, в основе которой лежит столкновение интересов и потребностей отдельных людей и социальных групп

Конфликтология:
конфликт – не аномалия, а норма отношения
между людьми, один из способов их взаимодействия
(наряду с соревнованием, кооперацией, приспособлением и т.д.)

description:
Субъекты конфликта

Свидетели – те, кто наблюдает за конфликтом со стороны.
Подстрекатели – те, кто подталкивает других участников к конфликту.
Пособники – люди, содействующие развитию конфликта, оказывающие конфликтующим сторонам помощь.
Посредники – те, кто своими действиями пытается предотвратить, остановить или разрешить конфликт.

УЧАСТНИКИ

alt: инцидент (повод) эскалация конфликта консенсус событие или обстоятельство, в результате которого противоречия переходят в стадию открытого противостояния разрастание конфликта, увеличение количества участвующих в конфликте соглашение…

description:
инцидент (повод)эскалация конфликта консенсус

событие или обстоятельство, в результате которого противоречия переходят в стадию открытого противостояния

разрастание конфликта, увеличение количества участвующих в конфликте

соглашение большинства

alt: Виды конфликтов в зависимости от конфликтующих сторон (внутриличностные, межличностные, межгрупповые…) по длительности и характеру протекания (долговременные, кратковременные, разовые, затяжные…) по форме (внутренние, внешние) по масштабу…

description:
Виды конфликтов

в зависимости от конфликтующих сторон (внутриличностные, межличностные, межгрупповые…)
по длительности и характеру протекания (долговременные, кратковременные, разовые, затяжные…)
по форме (внутренние, внешние)
по масштабу распространения (локальные, региональные, глобальные)
по используемым средствам (ненасильственные, насильственные)
по сферам, в которых они происходят ↓

description:
Политический конфликт
Национально-этнический конфликт
Социально-экономический конфликт
Культурный конфликт

по поводу распределения власти, доминирования, влияния, авторитета

на основе борьбы за права и интересы этнических и национальных групп

по поводу средств жизнеобеспечения, уровня зарплаты, уровня цен на различные блага, доступа к этим благам

связаны с религиозными, языковыми и другими противоречиями в духовной сфере

Формы социальных конфликтов:
дискуссии, запросы, принятие деклараций…
митинги, демонстрации, пикеты, забастовки…
война – крайняя форма

alt: Условия и способы разрешения конфликта

description:
Условия и способы разрешения конфликта

Условия:
выявление существующих противоречий, интересов, целей
обоюдная заинтересованность в преодолении противоречий
совместный поиск путей преодоления конфликта

Способы:
прямой диалог сторон, переговоры
развитие и совершенствование социальной сферы жизни общества (расширение системы образования, здравоохранения, социального обеспечения, жилищного строительства, т.е. создание развитой социальной инфраструктуры)

alt: Социальное государство Основные черты социального государства: развитые рыночные отношения, многообразие форм собственности, свобода предпринимательства механизм цен и конкуренция без вмешательства государства свобода выбора для наемных…

description:
Социальное государство

Основные черты социального государства:
развитые рыночные отношения, многообразие форм собственности, свобода предпринимательства
механизм цен и конкуренция без вмешательства государства
свобода выбора для наемных работников
разумное соотношение между рыночными принципами и перераспределением благ через государственную систему социальной помощи
высокий жизненный уровень населения
развитое социальное законодательство
эффективная политика по обеспечению социальных, экономических, культурных прав человека

государство, которое главной целью свой деятельности провозглашает человека, его достойное существование

Главная задача – совершенствовать отношения между
 предпринимателями и потребителями в целых эффективного
функционирования экономики без нарушения равновесия между
частным сектором и государством

title: Материал по разделу "Социальная сфера"


file_name: явление природы в загадках.ppt

alt: ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ В

description:
        «ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ В                           ЗАГАДКАХ»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
К  УРОКУ
«МИР ВОКРУГ НАС»

description:
РАДУГА

На минуту в землю врос
Разноцветный чудо мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил.

alt: Раскалённая стрела Дуб свалила у села

description:
Раскалённая стрела
Дуб свалила у села.

      МОЛНИЯ

description:
Пыль с дороги захватил,
А потом, набравшись сил,
Завертелся, закружился
И столбом до неба взвился.

    СМЕРЧ

alt: Не пешком, а идёт. Мокнут люди у ворот

description:
Не пешком, а идёт.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка?

    ДОЖДЬ

alt: Рогалик, рогалик, Золотые рожки!

description:
Рогалик, рогалик,
Золотые рожки!
Тучке сел на плечи,
С тучки свесил ножки.

     МЕСЯЦ

description:
Кто-то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук –
Станет вдруг светло вокруг.

    СОЛНЦЕ

alt: СНЕЖИНКА Покружилась звёздочка

description:
СНЕЖИНКА

Покружилась звёздочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.

description:
ЗВЁЗДЫ

На чёрный платок
Просыпано просо,
Пришёл петушок,
А склевать-то не просто.

alt: СУМЕРКИ Серое сукно Тянется в окно

description:
СУМЕРКИ

Серое сукно
Тянется в окно.

alt: РАССВЕТ Белая кошка Лезет в окошко

description:
РАССВЕТ

Белая кошка
Лезет в окошко.

description:
РОСА

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой застлали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем – не найдём.

description:
С высоты большой срываясь,
Грозно он ревёт
И, о камни разбиваясь,
Пеною встаёт.

ВОДОПАД

alt: ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА Тертишникова

description:
ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА
Тертишникова О.А.УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВМКОУ ООШ Новоивановская

к о н е ц

title: Презентация на тему: "Явления природы в загадках"


file_name: СТАТУЯ СВОБОДЫ.pptx

description: Министерство образования в молодёжной политики Свердловской области.Государственное автономное профессиональное спецучреждение Свердловской области «Екатеринбургский политехникум»рефератпо дисциплине: «английский язык»тема: статуя свободы»                                                                                выполнила: студентка группы 313 ст                                                                                котельникова К.с.                                                                        проверила: преподаватель                                                                                кульбеда т.п

description:
Введение

Статуя Свободы или, как ее еще называют, Леди Свобода, уже много лет символизирует распространение свободы и демократии. Ярким символом освобождения является попирание статуей разбитых оков. Впечатляющая конструкция расположена на материке Северная Америка в Нью-Йорке, неизменно предстает взору всех его гостей и дарит самые незабываемые впечатления.

description:
Создание

Монумент вошел в историю как подарок США от французского правительства. По официальной версии это событие произошло в честь празднования Америкой 100 лет со дня обретения независимости, а также в знак дружбы между двумя государствами. Автором проекта стал лидер французского антирабовладельческого движения Эдуар Рене Лефевр де Лабуэлэ. Работы над созданием статуи начались в 1875 году во Франции и были закончены в 1884. Возглавил их Фредерик Огюст Бартольди, талантливый французский скульптор. Именно этот выдающийся человек 10 лет создавал в своей художественной студии будущий символ свободы мирового масштаба.

description:
Описание

Статуя Свободы числится в списке самых известных мировых шедевров. Ее правая рука гордо вздымает факел, в то время как левая демонстрирует табличку с письменами. Надпись указывает на дату важнейшего события для всего американского народа – Дня провозглашения независимости Соединенных Штатов Америки. Впечатляют габариты Леди Свободы. Ее высота от земли до верха факела равна 93 метрам. Размеры головы — 5.26 метра, длина носа — 1.37 м, глаза — 0.76 м, рук — 12.8 метра, длина каждой кисти составляет 5 м. Размер таблички равен 7.19 м

alt: Интересные факты

description:
Интересные факты

                                                                          Прообраз лица Статуи Свободы
Распространенной является информация, что лицо Статуи Свободы не более чем вымысел автора. Однако известны две версии его происхождения. По первой прообразом лика стало лицо известной натурщицы французского происхождения Изабеллы Бойер. По другой Фредерик Бартольди увековечил в монументе лицо собственной матери.

alt: Интересные факты

description:
Интересные факты

                                                                                Метаморфозы с цветом
Сразу после создания статуя отличалась ярким золотисто-оранжевым цветом. В Санкт-Петербурге посетители Эрмитажа могут увидеть картину, где она запечатлена в своем первоначальном виде.  Сегодня монумент приобрел зеленый цвет. Это связано с патинированием — процессом, при котором металл приобретает сине-зеленый оттенок, взаимодействуя с воздухом. Такое преобразование американского символа длилось в течение 25 лет, что запечатлено на многочисленных фото. Медное покрытие статуи окислилось естественным образом, что можно наблюдать сегодня.

description:
Близнецы Статуи Свободы

Официальная копия-близнец монумента появилась в конце 80-х годов XX века. Американцы преподнесли ее французскому народу в знак дружбы и признательности. Сегодня этот подарок можно лицезреть в Париже на одном из островов рек Сены. Копия является уменьшенной, тем не менее способна поразить окружающих 11-метровой высотой.

alt: Самая маленькая Статуя Свободы

description:
Самая маленькая Статуя Свободы

Авторство уменьшенной до минимума копии принадлежит жителям западной Украины – скульптору Михаилу Колодко и архитектору Александру Безику. Увидеть этот шедевр современного искусства можно в Ужгороде, на Закарпатье. Шуточная скульптура сделана из бронзы, имеет всего 30 см в высоту и весит около 4 кг. Сегодня она символизирует стремление местного населения к самовыражению и известна как самая миниатюрная копия в мире.

alt: Экстремальные «приключения» монумента

description:
Экстремальные «приключения» монумента

На своем веку Статуя Свободы пережила немало. В июле 1916 года в Америке произошел жестокий теракт. На расположенном рядом с островом Свободы островке Блэк-Том-Айленд прозвучали взрывы, сопоставимые по своей силе с землетрясением около 5,5 баллов.  Их виновниками оказались диверсанты из Германии. Во время этих событий монумент получил сильные повреждения некоторых своих частей.
В 1983 году на глазах у многочисленной публики иллюзионист Дэвид Копперфильд провел незабываемый эксперимент исчезновения Статуи Свободы. Оригинальный фокус удался на славу. Огромная статуя действительно исчезла, а ошеломленная аудитория напрасно пыталась найти логичное объяснение увиденному. В дополнение к совершенным чудесам Копперфильд удивил световым кольцом вокруг Статуи Свободы и еще одним рядом с ней.

alt: Посещение монумента Как правило, статуя

description:
Посещение монумента

Как правило, статуя Свободы открыта для посетителей ежедневно, с 8:30 до 16:00 часов. Вход в нее бесплатный, однако придется купить билет на паром, который доставляет туристов на остров. Стоимость билета для взрослого – 25 USD, для ребенка – 15 USD (цены по состоянию на осень 2018 года). Паромы на остров Свободы отправляются с двух причалов – «Бэттери Парк» (Манхэттен) и «Либерти Стейт Парк» (Джерси Сити).

alt: Статуя в культуре и киноискусстве

description:
Статуя в культуре и киноискусстве

Статуя Свободы занимает важное место в культурной жизни американской нации. Так, ее изображение можно обнаружить на монетах, почтовых марках, эмблемах спортивных клубов, логотипах различных организаций и учреждений. Она упоминается на страницах сотен литературных произведений. Ее можно увидеть в десятках кинолент.

alt: Статуя снаружи и изнутри Внутри статуя

description:
Статуя снаружи и изнутри

Внутри статуя Свободы полая. Там находится стальной каркас, вес которого составляет ни много ни мало – 125 тонн. Густав Эйфель спроектировал его таким образом, чтобы внутри него можно было свободно передвигаться большим группам людей. Здесь обустроены винтовые лестницы, по которым можно подняться на обзорную площадку. С нее открываются великолепные виды на Нью-Йоркскую гавань и сам мегаполис

description:
Заключение

Сегодня символ США по-прежнему величественно возвышается в небе над Нью-Йорком, сохраняет свое важное мировое значение и является гордостью американской нации. Для самой Америки и других государств она ассоциируется с распространением во всем мире демократических ценностей, свободы и независимости. С 1984 года Статуя стала частью Всемирного наследия ЮНЕСКО.

title: Презентация по английскому языку "Достопримечательности Америки. Статуя Свободы".


file_name: ЗАДАНИЕ 24.pptx

alt: Лексика. Задание 24. Урок русского языка

alt: ЗАДАНИЕ 24 Задание №24 в соответствии с

description:
ЗАДАНИЕ 24

   Задание №24 в соответствии с Кодификатором элементов содержания может включать в себя выявление лексических и фразеологических единиц с различных точек зрения: значения, происхождения, частотности употребления, времени появления в языке, стилистической окраски. Оно отсылает нас к определённому фрагменту текста с тем, чтобы мы нашли в нём указанное в задании языковое явление.

alt: Какие формулировки могут быть найти синонимы или синонимическую пару, найти антонимы или антонимическую пару, определить слово, которое должно стоять на месте пропуска в заданном предложении…

description:
Какие формулировки могут быть

 найти синонимы или синонимическую пару,
найти антонимы или антонимическую пару,
 определить слово, которое должно стоять на месте пропуска в заданном предложении текста,
выписать разговорное, или просторечное, или книжное слово из заданного фрагмента текста,
выписать слово какой-либо тематической группы

description:
Для начала вспомним, что такое синонимы?

Синонимы — слова, схожие по значению.
Нужно вспомнить, что синонимы - это слова одной части речи, обозначающие близкие по значению понятия (весёлый — радостный, дом — строение).
Будьте внимательны, перечитайте все указанные предложения и только потом указывайте правильный ответ. Если указан промежуток (например, «предл. 17–19»), то слова могут быть как в одном, так и в разных предложениях, но они связаны по смыслу.
Контекстные синонимы — это слова одной части речи, обозначающие близкие по значению понятия не всегда, а именно в этом тексте: «мрачный и угрюмый старик». Назвать эти прилагательные синонимами трудно, но применение в одном тексте делает их близкими по смыслу, а значит, в этом конкретном случае они становятся синонимами.

description:
Что такое антонимы?

Антонимы — слова, противоположные по значению.
 Антонимы - это слова одной части речи, обозначающие противоположные по значению понятия (весёлый — грустный).
Будьте внимательны, перечитайте все указанные предложения и только потом указывайте правильный ответ.
Контекстные антонимы — это слова одной части речи, обозначающие противоположные по значению понятия не всегда, а именно в этом тексте. Так, слова глаза и очи являются в языке синонимами, однако во фразе «У неё были не глаза, а очи» они становятся антонимами.

description:
 Что такое омонимы?

Омонимы — одинаковые по описанию и разные по значению слова.
Омонимы - это слова одной части речи, имеющие одинаковое написание, но разное значение (лук — это оружие и растение).
Антонимы, синонимы, омонимы — это всегда слова одной части речи.

alt: Слова в ПРЯМОМ и ПЕРЕНОСНОМ значении

description:
Слова в ПРЯМОМ и ПЕРЕНОСНОМ значении.

Прямое значение слова — это его основное лексическое значение. Оно непосредственно направлено на предмет (сразу вызывает представление о предмете, явлении) и в наименьшей степени зависит от контекста. Слова, обозначая предметы, действия, признаки, количество, чаще всего выступают в прямом значении.

alt: Слова в ПРЯМОМ и ПЕРЕНОСНОМ значении

description:
Слова в ПРЯМОМ и ПЕРЕНОСНОМ значении.

Переносное значение слова — это его вторичное значение, которое возникло на основе прямого. При этом какое-то название предмета, явления переходит, переносится также на другой предмет, другое явление по какому-то признаку сходства.

alt: «измы» и другая лексика ограниченного словоупотребления: неологизм — совсем новое слово (банкомат, модем) диалектизм — слово, понятное только в какой-то местности (баять, мга, айдате) термин…

description:
 «измы» и другая лексика ограниченного словоупотребления:

 неологизм — совсем новое слово (банкомат, модем)
 диалектизм — слово, понятное только в какой-то местности (баять, мга, айдате)
 термин — слово, обозначающее понятие какой-то науки (косинус, банковские активы)
 устаревшие слова — сейчас мы их не используем (онучи, облучок)
книжные слова — мы их понимаем, но в речи заменяем другими, попроще (очи, ланиты, колосс)
разговорные слова — мы их понимаем, но на письме заменяем другими (ведь, дуреха, зубрёжка)
эмоционально-оценочные слова (ручище, домик, дурачок)

description:
Совет 1

В текстовое фрагменте, к которому отсылает задание, иногда можно найти некие подсказки, служащие сигналом того или иного языкового явления. Например, синонимы очень любят однородные члены предложения: «Как? – могут удивиться некоторые ценители литературы, – тебе понравился холоп и раб Савельич?» А вот антонимы предпочитают конструкции с противопоставлением: «Ему было не до смеха, он не смеялся, а плакал». Ещё одна подсказка – фразеологизмы, как правило, очень образные выражения, и это очень помогает в их обнаружении: «Эта деталь всем сразу бросилась в глаза».

description:
Совет 2

    Следует всегда помнить об одной закономерности: синонимы и антонимы – это слова одной и той же части речи.
    Не могут быть синонимами существительное и прилагательное – только существительное и существительное или прилагательное и прилагательное и т. д.
    Синонимы и антонимы – это слова одной части речи, но они могут представлять разные формы одного и того же слова, что и создаёт преграды в их поиске.

description:
Будьте предельно внимательны при оформлении ответа

1. Слова выписываются без пробелов и запятых;
2. В той форме, в которой они стоят в тексте;
3. Смело выписывайте только один из      фразеологизмов (если не сформулировано и задание на поиск синонимических и антонимических рядов;
4. Если найденное вами не помещается, значит, ваш ответ неверный.

alt: Будь предельно внимателен!

description: Будь предельно внимателен!

intro: В данной презентации представлена теоретическая часть для подготовки к заданиям 24 Единого государственного экзамена по русскому языку в соответствии новой демоверсии ЕГЭ-2022. Материалы подобраны на основе открытого банка заданий ФИПИ http://ege.fipi.ru и сборников типовых экзаменационных материалов под редакцией И.П. Цыбулько.

title: Презентация к уроку русского языка  Лексика. Задание 24.


file_name: Александр Невский.pptx

description:
	«Александр Невский был величайшим стратегом, человеком, чувствовавшим не политические, а цивилизационные опасности для России. Он боролся не с конкретными врагами, не с Востоком или с Западом. Он боролся за национальную идентичность, за национальное самопонимание. Без него бы не было России, не было русских, не было нашего цивилизационного кода».
 Патриарх Московский и всея Руси Кирилл

description:
	Александр Невский – герой Руси, великий полководец и воин, заступник земли русской и Отечества, Князь Новгородский, Киевский и Владимирский.
краткая биография.
 интересные факты из жизни.
 все победы князя Александра Невского

description:
Александр Невский стал одним из культурных символов нашей страны, олицетворяющим как стратегический ум полководца, так и личное мужество и самоотверженность.

 Семен Рубцов
 «Александр Невский на Плещеевом озере»

alt: Происхождение Александра Невского

description:
Происхождение Александра Невского

Родился 13 мая 1221 года в Переславль-Залесском. Он был вторым сыном в семье, старшим братом его был Федор.
Александр Невский является прямым потомком первых русских князей Рюриков, причем как по отцовской, так и по материнской линии.

Памятник Александру Невскому в г.Переславль-Залесский

description:
По одной теории, мальчик получил свое имя в честь великомученика Александра
По другой версии, новорожденный князь получил свое имя в честь Александра Македонского.

Вознесение Александра Македонского на барельефе Дмитриевского собора во Владимире

description:
в 3 года Александр прошел обряд княжеского пострига (т. е. посвящения в воины).

П.Анидалов. Вручение меча юному княжичу Александру

description:
До 1236 года в вопросах власти ему содействует отец. После отъезда Ярослава в Киев, переходя рубеж пятнадцати лет, Александр становится полноценным и единственным правителем Новгорода

Современный вид Великого Новгорода

alt: Перед отъездом в Киев Ярослав

description:
Перед отъездом  в Киев Ярослав Всеволодович собирает вече и вручает сыну меч — символ наместника — со словами:
«Крест будет твоим хранителем и помощником, а меч твоею грозою. Бог дал тебе старейшество между братьями, Новгород Великий — старейшее княжение во всей земле русской».

alt: Женитьба, жена, дети, личная жизнь

description:
Женитьба, жена, дети, личная жизнь Александра Невского.

Древний Полоцк

Василий (до 1245—1271) — новгородский князь;Дмитрий (1250—1294) — Князь Новгородский (1260—1263), князь переяславский, великий князь владимирский в 1276—1281 и 1283—1293;Андрей (ок. 1255—1304) — князь костромской (1276—1293, 1296—1304), великий князь владимирский (1281—1284, 1292—1304), князь новгородский (1281—1285, 1292—1304), князь городецкий (1264—1304);Даниил (1261—1303) — первый князь московский (1263—1303).Евдокия, ставшая женой Константина Ростиславича Смоленского.

description:
Александр Невский против рыцарей-крестоносцев Ливонского Ордена.Невская битва

«Нас не много, а враг силен, но Бог не в силе, а в правде: идите с вашим князем».

description: Н. К. Рерих. Александр Невский побеждает ярла Биргера

alt: Освобождение Пскова Александром

description:
Освобождение Пскова Александром Невским

Крича налево и направо,
Что псам ливонским отдан Псков,
Он брел, шатаясь, между лавок,
Навесок, кузниц и лотков…
И приподнявшись через силу,
Окинув взглядом все кругом,
Он закричал, стуча в перила
Костлявым черным кулаком:
«Был Псков — и нету больше Пскова,
Пора кольчуги надевать,
Не то и вам придется скоро
Сапог немецкий целовать!»
(речь Онцыфора из поэмы К.Симонова «Ледовое побоище»)

alt: В лето 6750 (1242) пошел князь

description:
«В лето 6750 (1242) пошел князь Александр с новгородцами, с братом Андреем и с низовцами (владимиро-суздальцами) на Чудскую землю на немцев и чудь и закрыл все пути к Пскову. И освободил князь Псков, захватил немцев и чудь, заковал и отправил в Новгород».

Памятник Александру Невскому на горе Соколихе

В. А. Серов Въезд Александра Невского в Псков

description:
Ледовое побоище или битва на Чудском озере

В. А. Серов. Ледовое побоище

alt: Александр Невский и Орда «..

description:
Александр Невский и Орда

«...(в 1251) Александр приехал в орду Батыя, подружился, а потом побратался с его сыном Сартаком, вследствие чего стал сыном хана и в 1252 году привёл на Русь татарский корпус с опытным нойоном Неврюем» (Л.Гумилев)

Ф.Москвитин. Александр Невский и Сартак в Орде.

Павел Рыженко. Фрагмент триптиха «Солнце русской земли». Сартак

alt: Картины битв русских полков с татаро-монгольскими из летописей и фресок

description:
Город, основанный Александром Невским

памятник Александру Невскому. Князь прибыл в Городец после долгого нахождения в Золотой Орде тяжело больным и здесь скончался.

Памятник Александру Невскому

description:
Александр Невский — интересные факты

носил титул князь Новгородский, Великий князь Киевский (с 1249), Великий князь Владимирский (с 1252);
дед Александра — знаменитый Всеволод Большое Гнездо;
младший сын Невского, Даниил, стал первым удельным князем Москвы;
князь вел личную переписку с Папой Римским Иннокентием IV.
достоверных сведений о внешности Александра не сохранилось. Чаще всего распространено суждение, что князь был невысок (до 170 см.), но жилист и крепок.
существует теория, что Александр получил прозвание «Невский» не из-за битвы, а потому, что владел землями по берегам Невы.
осенью 1263 года князь Александр Ярославич вернулся из очередной поездки в Орду в плохом состоянии. Чувствуя приближение смерти, он принял монашеский постриг под именем Алексий. Умер 14 ноября в возрасте 42 лет в Городце. Теле перевезено во Владимир и захоронено в соборе Рождества Богородицы Владимирского Рождественского монастыря;
канонизация Александра в качестве святого произошла только в XVI веке (т. е. спустя примерно 300 лет), хотя почитание началось сразу после смерти

alt: Меч Александра Невского Константин

description:
Меч Александра Невского

Константин Васильев. Русский витязь

alt: Александр Невский — Святой Благоверный

description:
Александр Невский — Святой Благоверный Великий князь

Официально церковь, высоко ценившая заслуги князя в сохранении православия на Руси, канонизировала Александра в 1547 году как Святого Благоверного князя, который в годы своего правления руководствовался высшими христианскими добродетелями, а не корыстью или жаждой власти

Скульптурное изображение святого благоверного князя Александра Невского на фасаде главного Храма Вооруженных сир РФ в парке Патриот

description: В 1721 году Петр I решил освятить день заключения мира со шведами переносом мощей полководца из Владимира (где он был захоронен) в новую Северную столицу — Петербург

alt: Князь Александр Невский в памяти народа

description:
Князь Александр Невский в памяти народа

Орден его имени являлся одной из высших наград Российской империи с 1725 по 1917 год.
Екатерина I использовала его для награждения гражданских лиц.
В начале XX века этот орден был традиционной наградой государственным деятелям, которые посвятили служению России не один десяток лет.
В 1942 году орден Александра Невского получил второе рождение. Он был учрежден Указом Президиума Верховного Совета СССР как награда офицерам Красной Армии за личное мужество, отвагу и командование подразделением, которое обеспечило успех в сражении.
Сегодня он является общегражданской наградой. Его дизайн соответствует дореволюционному виду.

Орден Александра Невского СССР

Орден Александра Невского. Российская Федерация.

alt: Среди кавалеров ордена Александра

description: Среди кавалеров ордена Александра Невского был  А.В. Суворов и другие выдающиеся русские полководцы, многие герои Отечественной войны 1812 года, Крымской (Восточной) войны 1853 — 1856 гг., Русско-турецкой (1877 — 1878), Русско-японской (1904 — 1905) и Первой мировой (1914 –1918) войн.

alt: Крылатыми стали и слова Александра

description:
Крылатыми стали и слова Александра Невского:

 «Кто к нам с мечом войдёт, тот от меча и погибнет!»

«Не в силе Бог, но в правде!»

«Верьте в себя и боритесь за поставленную цель!»

«Помните и детям, и внукам накажите о защите Руси всегда!»

alt: В 2008 году состоялся конкурс «Имя

description: В 2008 году состоялся конкурс «Имя России». В результате голосования Александра Невского признали официальным победителем.

alt: Памятник Александру Невскому в

description:
Памятник Александру Невскому в Санкт-Петербурге на площади Александра Невского перед Александро-Невской лаврой

Вид на мост Александра Невского с левого берега Невы

Петербургский метрополитен

description:
	На гробнице Александра Невского выбиты слова М.В. Ломоносова:
“… Великому князю Александру Невскому, Россов усердному защитнику…, Укротившему варварство на востоке, Низложившему зависть на западе…”

intro: Презентацию можно использовать как иллюстрацию к проведению урока, внеурочного мероприятия,линейки

tags: #невский#россия#герой#

title: «Александр Невский как одна из ключевых фигур в истории нашей страны»  презентация


file_name: ВИК;ТОРИНА 8 марта.pptx

alt: При помощи подсказок, картинок, формул,фотографий… 1 раунд

alt: Бриллиантовая рука

description: Бриллиантовая рука

alt: Вокзал для двоих

description: Вокзал для двоих

alt: Собачье сердце

description: Собачье сердце

alt: Королева бензоколонки

description: Королева бензоколонки

alt: Свадьба в Малиновке

description: Свадьба в Малиновке

alt: Карнавальная ночь

description: Карнавальная ночь

alt: Принцесса на горошине

description: Принцесса на горошине

alt: Зимняя вишня

description: Зимняя вишня

alt: Белое солнце пустыни

description: Белое солнце пустыни

alt: Джентельмены удачи

description: Джентельмены удачи

alt: Золотой телёнок

description: Золотой телёнок

alt: Формула любви

description: Формула любви

alt: 2 раунд

description: 2 раунд

description:
Какую причину в заявлении об увольнении указал Новосельцев?

Начальница самодура
Несовместимость с коллегами
Низкая зарплата

description:
Какое слово произнес Степка, который до этого не говорил?
Ура
Мама
Мужики

description:
В виде чего была зажигалка у милиционера Михаила Ивановича?

Кружка
Орел
Пистолет

description:
Кто из учеников 9 "А" во всем искал финансовую выгоду?

Петя Тимохин
Нелли Леднёва
Григорий Ганжа

description:
Кто сыграл Тосю Кислицыну в фильме "Девчата"?

Надежда Румянцева
Любовь Орлова
Наталья Кустинская

description:
Кто из данных героев был автором фразы "Ходишь, ходишь в школу, а потом БАЦ...", которая стала цитатой.

Ганжа
Ляпишев
Курасиков
Костя Батищев

alt: 3 раунд

description: 3 раунд

alt: Какой это фльм? Доживём до понедельника

description:
Какой это фльм?

Доживём до понедельника

alt: Приключения Электроника

description: Приключения Электроника

alt: Девчата

description: Девчата

alt: Старики-разбойники

description: Старики-разбойники

alt: Джентельмены удачи

description: Джентельмены удачи

alt: Приключения Электроника

description: Приключения Электроника

alt: Бриллиантовая рука

description: Бриллиантовая рука

alt: С праздником, дорогие женщины!

description:
С праздником,
 дорогие женщины!

title: Викторина. К 8 марта. Игра в кино. Для 9-10 классов. Для детей с ОВЗ.


file_name: презентация к задаче.pptx

alt: Межпредметная проектная задача для учащихся 3-4 классов

description:
               Здравствуйте, ребята!

Пишет вам коротышка из Солнечного города. Меня зовут Незнайка. Я, насмотревшись на своих великих коротышек: Знайку. Винтика, Шпунтика,  Сиропчика, Тюбика, Гуслю, Пилюлькина, и др. малышей  решил стать писателем и оставить неизгладимый след в истории Солнечного города. Моя великая мечта – написать сказки-истории о своих земляках. Кто, если не я, запечатлеет их имена в истории Солнечного города? Помогите мне,  познакомьте меня с таким писателем, который пишет удивительные мифологические истории о прошлом замечательных людей  интересно, доступно,  по-детски увлекательно, расскажите мне о нем и о героях его сказок. И я обещаю вам, что буду на него похожим, выполню все ваши рекомендации и стану известным писателем-сказочником.

description:
Правила работы в группе

1. Умей выслушать товарища.
2.Свое мнение должен высказать каждый.
3.Закончив дело, помоги другу.
4.Работай тихо, чтобы не мешать другим.
5.Соблюдай порядок на рабочем месте.

description:
Задания для групп:
1 задание: Познакомьтесь с творчеством В.В. Шамова
2 задание: Составьте план действий
3 задание: Распределите обязанности внутри группы (заполните таблицу)

alt: Таблица:

description: Таблица:

alt: Задания для групп: 4 Задание:

description:
Задания для групп:

4 Задание:  Выберите  представителя для защиты своего выступления.
5 Задание:  Задайте, придуманные вами вопросы по сказкам, классу. (Подтвердите или опровергните правильность ответов)

description:
Продолжите предложение:

 -Сегодня я узнал(а) о…
- Мне больше всего удалось...-Я могу себя похвалить за ...-Я могу похвалить одноклассников за ...
-Для меня было открытием ...-Меня удивило ...

description:
                          «Блиц-турнир мудрых мыслей»

Из каких сказок В.В. Шамова эти строки:
1)…в прошлом жизнь людей, что создавали наш город…
2)…В истории, как и в жизни, грустное соседствует с радостным…
3)…надо любить свой город и быть уверенным в том, что добрых людей гораздо больше, чем злых и плохих…
4)…как важно как можно раньше узнать, что такое Добро и Зло; как важно встретить доброго друга-волшебника и как можно быстрее самому стать таким…
5)…как приходят сказки: они из жизни любимых дедушек и бабушек, из человеческих судеб складываются…
6)…самая трудная-претрудная работа для Зависти – попасть в душу ребенка потому, что они, ваши души, чистые, светлые и наполнены верой в добро…
7)…а бабушка, тоже добрая волшебница, довязала носочки из добра, нежности и ласки.
8)…Нельзя одного всемером обижать, тем более того, кто доброе дело сделал…

alt: Спасибо за работу

description: Спасибо за работу

title: Презентация к проектной задаче


file_name: Машиностроение мира.pptx

alt: Машиностроение мира План урока 1

description:
Машиностроение мира

План урока
1 Машиностроение
2 Страны – лидеры в различных отраслях машиностроения
Машиностроение – лидер экономики.
Наряду с электроэнергетикой и химической промышленностью определяет темпы инновационного развития страны, её обороноспособность, качество жизни

Учебник. Максаковский В.П.

alt: Задание . Прочитайте текст на стр

description:
Задание. Прочитайте текст на стр. 146 – 147 учебника и ответьте на вопросы.

Какая отрасль является основным потребителем продукции металлургии?
Что вы знаете о машиностроении мира?
На какие группы делится машиностроение?
Какие группы машиностроения развиваются в эпоху НТР наиболее быстрыми темпами?
Какую подгруппу отраслей можно считать старой?
Назовите старые подотрасли машиностроения?
Назовите новые подотрасли машиностроения?
Назовите новейшие подотрасли машиностроения?

description:
Как соотносятся страны Юга и Севера в производстве машиностроительной продукции?
Какие страны Юга имеют развитое машиностроение?
Назовите три машиностроительных региона мира.

description:
Какие страны являются лидерами в регионе Восточной и Юго-Восточной Азии?
Какие страны являются лидерами по производству персональных компьютеров?

alt: Задание . Проанализируйте данные таблицы 7 на стр

description:
Задание. Проанализируйте данные таблицы 7 на стр.143 учебника и выпишите пять стран – лидеров по производству автомобилей и пять стран – лидеров по производству станков.

.

description:
Выполнение практической работы «Определение стран – лидеров в различных отраслях машиностроения»

Задание. Проанализируйте карты атласа, используйте текст учебника, дополнительные источники информации и заполните таблицу « Страны – лидеры в различных отраслях машиностроения» и сделайте вывод об уровне развития машиностроения в разных странах.

description:
Отрасли машиностроения

Страны – лидеры в производстве

Факторы размещения

Старые

Новые

Новейшие

alt: Закрепление Выполните задание № 12(1 вариант), № 13 (2 вариант) на стр

description:
ЗакреплениеВыполните задание № 12(1 вариант), № 13 (2 вариант) на стр. 183 учебника

Дискуссия
Какое место в мире занимает машиностроение России?
Каковы проблемы российской автомобильной промышленности?
Как вы думаете, нашей стране необходимо поднимать уровень отечественного машиностроения или использовать импортную продукцию?

description:
Д/З стр. 146 – 147 учебника

Подготовьте характеристику отрасли мирового хозяйства, используя текст учебника, сайты Интернета, карты атласа, типовой план характеристики отрасли на стр. 189 учебника.
Задание для 1 ряда. Характеристика химической промышленности мира
Задание для 2 ряда. Характеристика лесной промышленности мира
Задание для 3 ряда. Характеристика лёгкой промышленности мира

intro: Презентация урока общеметодологической направленности

title: Презентация "Машиностроение мира"


file_name: таланты династии Бахов презентация.pptx

alt: Таланты династии

description:
  Таланты

       династии

                Бахов

alt: Иоганн Себастьян Бах (1685-1750) 9

description:
Иоганн
Себастьян
Бах (1685-1750)

9

Великий немецкий композитор,
органист-виртуоз

Портрет художника Э. Г. Хаусмана(1747)

description:
Карл Филипп
Эмануэль Бах

Гравюра
по картине (пастель)
Г.Фридриха

10

alt: Анна Магдалена Бах Была младше

description:
Анна Магдалена Бах

Была младше
И.С.Баха на 16 лет.
Пережила его
на 10 лет.
Умерла в 1760 году,
проведя последние годы
в крайней нужде.

11

description:
Иоганн
Себастьян
Бах.
Гравюра
по картине
Г. Дернера (XIXв.)

13

alt: И. С. Бах Играет на органе Гарнизонной

description:
И. С. Бах
Играет на
органе
Гарнизонной
Церкви в Потсдаме

14

alt: Вильгельм Фридеман Бах в молодости

description:
Вильгельм
Фридеман
Бах
в молодости.
(1710-1784)

15

alt: Портрет И.С.Баха с сыновьями

description:
Портрет
И.С.Баха
с сыновьями
Балтазар
Деннер
1685-1719
Частное
собрание

18

Справа налево
1. Карл Филипп Эмануэль
1714 г/р со скрипкой
2. Иоганн Готфрид Бернхард
1715 г/р с флейтой
3 .Готфрид Генрих
1724 г/р
4.И.С.Бах

alt: Король Фридрих II и Иоганн Себастьян

description:
Король Фридрих II
и Иоганн Себастьян Бах
в музыкальной комнате
двора Сан-Су си в Потсдаме.

Гравюра по картине
А. Менделя

19

alt: Церковный хор в начале XVIII

description:
Церковный хор
в начале XVIII.

20

alt: Органист XVIII века 21

description:
Органист
XVIII века

21

alt: Иоганн Себастьян Бах (1685-1750)

description:
Иоганн
Себастьян
Бах (1685-1750)

Последний
прижизненный
портрет неизвестного
художника

22

alt: Последнее место упокоения И.С

description:
Последнее
место
упокоения
И.С.Баха
в церкви
св.Фомы

23

intro: презентация к музыкальному абонементу для школьников

title: "Таланты династии Бахов"


file_name: 12 задание.pptx

description:
Наибольшее и наименьшее значение функций

Подзаголовок

Разработала: Владимирова В. А.Педагог дополнительного образованияГБОУДО ЦДТ Замоскворечье

alt: Исследование степенных и иррациональных функций

alt: Исследование частных

description: Исследование частных

alt: Исследование произведений

description: Исследование произведений

alt: Исследование тригонометрических функций

description: Исследование тригонометрических функций

alt: Исследование показательных и логарифмических функций

alt: Исследование функций без помощи производной


file_name: sea adventures.pptx

alt: beach

description: beach

alt: sea

description: sea

alt: sand

description: sand

alt: fishing

description: fishing

alt: octopus

description: octopus

alt: whale

description: whale

alt: starfish

description: starfish

alt: shellfish

description: shellfish

alt: turtle

description: turtle

alt: octuosp whela hsfirats ssihhefor lettur octopus whale starfish shellfish turtle

title: Презентация к урока английского языка для 2 класса по теме "sea adventures"


file_name: Maslenitsa in Russia.pptx

description:
Maslenitsa

or

Shrovetide

or

the  blini week

or the pancake’s week in Russia……

Have you heard of such a day?

description:
     The tradition of Maslenitsa dates back to pagan times, when Russian
folk would say farewell to winter and welcome spring.
The religious Maslenitsa celebration activities consist of 3 weeks starting
with omnivorous week, with no limitations in the diet, followed by “ryabaya”,
freckled week with ferial and fast days and culminates with what we
know as Maslenitsa week or Cheese week.
   The church has long been trying to eradicate the pagan side of the holiday,
But only managed to reduce the Maslenitsa week from 14 to 7 days in the
XVII century.

alt: Pancakes The name of the holiday,

description:
                                        Pancakes

   The name of the holiday, Maslenitsa,  means butter or oil, owes its existence the tradition of baking pancakes (blini – in Russian). They
are essential to the celebration of Maslenitsa.
   On the one hand, round, golden pancakes, as people believed,
embody a little of the sun’s grace and might to warm up the frozen Earth. In old days pancakes were cooked from buckwheat flour, lending
a red colour, making the significance even more evident.

description:
You can eat these tasty pancakes
with red or black caviar.

description:
You can enjoy eating them
with jam and berries.

description:
   On the other hand, the circle has been considered a sacred figure
in Russia, protecting people from evil. Hence is the habit of going horseback
around the settlement  several times, decorating a cartwheel and carrying it
 on a pole along the streets, and dancing the round dance – “horovod”.
   Pancakes also symbolize birth and death; in old Russia a pancake was
 given to a woman in labor, and is a ritual funeral repast in many homes.
At Maslenitsa pancakes are cooked in very large quantities to be used in
almost every ritual, they are given to friends and family all through the week.

alt: TRADITIONAL MASLENITSA SCHEDULE:

description:
                    TRADITIONAL MASLENITSA  SCHEDULE:
                         Monday – welcoming.
Children and grown ups assemble a Maslenitsa doll out
 of straw  and old woman’s clothes. They place it on a
 pole and go dancing in horovods, after that the doll is
 carried to the top of the snow hill, while at the same
 time people enjoy sliding down it. People start baking
the pancakes.
 Traditionally the first pancake goes to beggars to pay
the tribute to the memory of deceased relatives.
    It was a common knowledge that if one
doesn’t have as much fun as he or she could during
Maslenitsa, they are  doomed to grow old and
 loneliness and misery.

alt: A Maslenitsa doll .

description: A Maslenitsa doll.

description:
                                         Tuesday – Playing
   From the early morning, the youngsters would chute down ice-hills and eat
pancakes. Petrushka show are out in balagans. Groups of mummers go from
home to home and surprise everyone with on-the-spot performances.
 Men can kiss any passing woman on the streets during the day.
Groups of friends drive around in sledges. Single guys sleigh rides to look
 out for young beautiful girls. The whole purpose of these games and activities
was to make the matchmaking process easer and form couples to get married
on The Krasnaya Gorka (Red Hill Holiday, a Sunday, after Easter, traditionally
for couples to be married).

alt: Wednesday – the Sweet tooth day

description:
                                 Wednesday – the Sweet tooth day.
   On this day sons-in-law would pay a visit to “enjoy their mother-in-law’s
pancakes”.

                                           Thursday – Revelry
    This is the time for Broad Maslenitsa to start. In old times people were not
 allowed to work, and all the fun reached its boiling point.
On this day first fights traditionally take place. First fighting was said to
Commemorate military history, when soldiers fought each other in
 hand-to-hand combat “Never hit a man when he is down”.
 It is a Russian proverb and its roots are found in this Maslenitsa.

alt: Friday – Mother –in-law’s eve.

description:
                                  Friday – Mother –in-law’s eve.
Sons –in-law are inviting their good-mothers to their gatherings.
Newlywed couples in old times  were  dressed in their best and rode sledges
to show off prosperity and well-being.

                                Saturday – Sister-in-law’s gatherings.
On this day young wives would invite their sisters-in-laws for a feast.
If husband’s sisters are single young men are expected to attend the party.
If they are married, she would invite all her married relatives along and
the whole train would travel from one household to another.
   This ritual was important, since the relationship between the young wife
 and her sister-in-law initially was expected to be rather tense. Even the origin
Of the Russian word denoting “sister-in-law” is pretty self-explanatory. In
 Russian it stems from the word “evil” (“zolovka” from the word “zlo” – “evil”).
Sisters-in-law initially were always suspicious and hostile towards her husband’s
 sweetheart, who in Russian is called “nevestka” meaning “outsider”.

description:
                                      Sunday – Forgiveness Day.

 It is a day to ask for forgiveness. Young married couples would visit their
relatives, present gifts to their matchmakers, parents and friends, who cheered
them at the wedding. The most honorary gift was a towel. For a woman it was a
piece of soap.
   In the evening made a doll of Maslenitsa and burn it, so that spring will come
faster. In the old times people even threw away the remnants of pancakes
and food to  the huge bonfire explaining their children that all the nourishing
food disappeared in fire to prepare them for the Lent.
   Maslenitsa ended with the first day of the Lent – Clean Monday which was
considered the day of purification from sin and fast forbidden food. On Clean
 Monday people usually wash in a bath, women wash dishes and cleans them
from remained forbidden food.

alt: Today not all of the traditions are followed by most people during the blini week as we call it, but what is for sure –…

description:
Today not all of the traditions are followed by most
 people during the blini week as we call it, but what
is for sure – we are looking forward to this event every
year, we bake pancakes, visit relatives and friends, go
 to watch different folk dancing and the burning of the
 Maslenitsa doll.

description:
Источники материалов

11329635437_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-2.jpg
1329635440_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-7.jpg
1329635447_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-18.jpg
83c82b090930e2f64059f102718ffc0c.jpg
1329635451_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-9.jpg
1329635457_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-12.jpg
1329635461_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-3.jpg
1329635466_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-4.jpeg
1329635471_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-21.jpg
1329635474_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi.jpg
1329635493_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-17.jpg
1329635494_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-25.jpg
1329635508_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-15.jpg
1329635520_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-6.jpg
1329635525_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-14.jpg
1329635527_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-24.jpg
1329635530_na-maslenicu-20-fevralya-statusi-pozdravleniya-stihi-8.jpg

http://russiapedia.rt.com/of-russian-origin/maslenitsa/

title: презентация к уроку английского языка по теме "Праздники"


file_name: Презентация к работе Прочтёшь этакое - и жизнь прекрасна!.ppt

alt: Прочтёшь этакое, и жизнь прекрасна» («Монологи»

description: «Прочтёшь этакое, и жизнь прекрасна»(«Монологи» Л. Петрушевской)

description:
Цель:

Изучить все имеющиеся работы по творчеству Петрушевской;
Прочитать и провести целостный анализ рассказов «Такая девочка» и «Сети и ловушки», входящих в цикл «Монологи», выявить в них типологические черты, присущие данному циклу

alt: Особенности композиции

description: Особенности композиции

alt: Уникальность языка

description: Уникальность языка

alt: Абсурдность логики

description: Абсурдность логики

alt: Персонажи монологов

description: Персонажи монологов

alt: Дети для героев монологов

description: Дети для героев монологов

alt: Работы по прозе Петрушевской

description: Работы по прозе Петрушевской

description:
Вывод

Сочетание разных эстетических направлений в монологах;
Глубокий психологический образ персонажа;
Цитирование;
Напряженный сюжет;
Бездуховность как закономерность

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Презентация к работе "Монологи" Л.Петрушевской


file_name: Задачи на движение и работу.pptx

description:
Задания №8 профильного уровня и № 20 базового уровня

Задачи на движение и сложные проценты.

description:
Схема решения задач на движение,
на совместную работу и сложные проценты.

alt: Задачи на движение

description: Задачи на движение

description:
Задачи на движение обычно содержат
                                            следующие величины:

t

v

S

– время,
– скорость,
– расстояние.

Уравнения, связывающее эти три величины:

description:
Задача 1.
Из А в В одновременно выехали два автомобилиста.
Первый проехал с постоянной скоростью весь путь.
Второй проехал первую половину пути со скоростью 42 км/ч, а вторую
 половину пути — со скоростью, на 28 км/ч большей скорости первого,
 в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом.
 Найдите скорость первого автомобилиста. Ответ дайте в км/ч.

1
- часть
2

1
- часть
2

alt: Решение задачи 1. 1 1 - = -- + ------------ х 84 2(х+28) 1)Пусть х км/ч ----скорость 1-го автомобиля на всём пути, 42км/ч ----скорость 2-го…

description:
Решение задачи 1.

 1             1
- = --   +  ------------
х   84     2(х+28)

1)Пусть х км/ч   ----скорость  1-го автомобиля на
всём пути,
42км/ч ----скорость 2-го автомобиля на 1-й половине
пути и  (х+28) км/ч-
Скорость 2-го автомобиля на 2-й половине пути.
2)   Составим и решим уравнение:

3)  Решив квадратное уравнение: х² -14х-2352=0

Используем формулу для вычисления корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом
D/4 = k2 – ac
Х=7+49=56
Ответ:56

alt: Задачи на движение по реке v по теч = v соб + v теч

description:
   Задачи на движение
             по реке

         vпо теч = vсоб + vтеч

alt: v теч. vпр теч= vсоб – vтеч vпо теч= vсоб+ vтеч

description:
vтеч.

vпр теч= vсоб – vтеч

vпо теч= vсоб+ vтеч

description:
Задача 2. Моторная лодка прошла против течения реки 72 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 6 часов меньше. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.

По теч. Реки

Х+3

72

Против
 теч. реки

Х-3

На 6 часов

Пусть vсоб. =  x

description:
Составим и решим уравнение:
 72           72
 ___  _  ____ = 6
Х-3        х+3

      х²-81=0
       х²=81
        Х=9
      X=-9  ( не подходит).
                                 Ответ:  9

description:
Решение задачи с помощью уравнения обычно проводят в такой последовательности:
1.Вводят переменную, т.е. обозначают буквой х… величину, которую требуется найти по условию задачи, либо ту, которая необходима для отыскания искомых величин.
2.Используя введенную переменную, а также указанные в условии задачи конкретные значения переменных и соотношения между ними, составляют уравнение, т.е. «переводят» текст задачи на язык алгебры, составляя равенство алгебраических выражений
3.Решают составленное уравнение и из полученных решений отбирают те, которые подходят по смыслу задачи.

Задачи на  работу

alt: Пусть вся работа=1 части. 1 насос очистит пруд за х (час

description:
 Пусть вся работа=1 части.1 насос очистит пруд за х (час.) ,работая отдельно2  насос очистит пруд за (х+2 ) (час.) . Работая отдельно1насос очистит пруд за 1час__1/х пруда2насос очистит пруд за 1 час __1/ (х+2 ) пруда2 ч 55 мин. = 35/12 чПо условию задачи составим и решим уравнение:                                        +                  =       12( х+2) +12х= 35(      +2х)       35     + 46х – 24 =0х=14   и  х=60 (не подходит по условию задачи)за 14 ч очистит  пруд 1 насос, работая отдельно.14+2=16; за 16ч очистит пруд 2 насос, работая отдельно.     Ответ: 14ч; 16ч.

3. При одновременной работе двух насосов пруд был очищен за 2 ч 55 мин. За сколько времени мог бы очистить пруд каждый насос, работая отдельно, если один из них может эту работу выполнить на 2 ч быстрее другого?

intro: Презентация содержит краткий справочный материал по составлению уравнений при решении задач данного типа. Даны задачи для решения.

title: Задачи на движение и работу.


file_name: Система стандартов безопасности труда.pptx

alt: Система стандартов безопасности труда

description: Система стандартов безопасности труда

description:
Система стандартов безопасности труда (ССБТ)
Система (у нас начала внедряться с 1971 года) построена по принципу многоуровневой структуры с приоритетом высших уровней над нижними и включает в себя:
ГОСТ – государственные стандарты
ОСТ – отраслевые стандарты
СТО – стандарты объединений
СТП – стандарты предприятий
*

description:
                                            ГОСТы ССБТ
ГОСТы ССБТ утверждаются, как правило, на 5-тилетний срок с последующим его продлением или переизданием стандарта.
ГОСТ 12.0.004-90 «Организация обучения по охране труда»
12. – шифр ССБТ
0. - номер группы
004 – номер стандарта в группе
90 – год утверждения стандарта

description:
Структура системы и обозначение стандартов ССБТ

1Стандарты требований и норм по видам
опасных и вредных производственных
факторов
2Стандарты требований безопасности к
производственному оборудованию
3Стандарты требований безопасности к
производственным процессам
4Стандарты требований к средствам
защиты работающих

description:
Группы стандартов ССБТ
Стандарты группы «0» - устанавливают организационно-методические основы стандартизации в области БТ (цели, задачи и структура системы, внедрение и контроль за соблюдением стандартов ССБТ, терминология в области БТ, классификация ОПФ и ВПФ и др.), а так же требования (правила) к организации работ, направленных на обеспечение БТ (обучение работающих по БТ, аттестация персонала, методы оценки состояния БТ и др.).

alt: ОПФ – это фактор, воздействие которого приводит к травме или резкому ухудшению здоровья

description:
ОПФ– это фактор, воздействие которого приводит к травме или резкому ухудшению здоровья.
ВПФ– это неблагоприятные факторы трудового процесса или условий окр.среды, которые могут оказать вредное воздействие на здоровье и работоспособность. Длительное воздействие на человека ВПФ приводит к заболеванию.

description:
Группы стандартов ССБТ
Стандарты группы «1» - устанавливают требования по видам ОПФ и ВПФ, предельнодопустимые значения параметров и характеристик; методы контроля нормируемых параметров и характеристик ОПФ и ВПФ, а так же методы защиты работающих от ОПФ и ВПФ.
ГОСТ 12.1.005-88*ССБТ. «Общие санитарногигиенические требования к воздуху рабочей зоны»

alt: Группы стандартов ССБТ Стандарты группы «2» - устанавливают общие требования безопасности к производственному оборудованию; требования к отдельным группам (видам) производственного оборудования; методы контроля выполнения требований…

description:
Группы стандартов ССБТ
Стандарты группы «2» - устанавливают общие требования безопасности к производственному оборудованию; требования к отдельным группам (видам) производственного оборудования; методы контроля выполнения требований безопасности.
ГОСТ 12.2.003-91ССБТ. «Оборудование
производственное. Общие требования»

alt: Группы стандартов ССБТ Стандарты группы «3» - устанавливают общие требования к производственным процессам; требования безопасности к отдельным видам (группам) технологических процессов; методы контроля выполнения требований…

description:
Группы стандартов ССБТ
Стандарты группы «3» - устанавливают общие требования к производственным процессам; требования
безопасности к отдельным видам (группам)
технологических процессов; методы контроля выполнения требований безопасности.
ГОСТ 12.3.002-75*ССБТ. «Процессы производственные.
Общие требования безопасности»
Стандарты группы «4» - устанавливают требования к отдельным классам, видам и типам средств защиты; методы контроля и оценки средств защиты; классификацию средств защиты.
ГОСТ 12.4.011-89ССБТ. «Средства защиты работающих. Общие требования и классификация»

description:
СНИПы
СНиП 2.09.04-87* «Административные и бытовые
здания» (с изм. № 1 от 31.03.94 г.)
СНиП 10-01-2003 (95) «Система нормативных документов в строительстве. Основные положения»
СНиП 11-01-2003 (95) «Инструкция о порядке разработки, согласования, утверждения и составе проектной документации на строительство предприятий, зданий и сооружений»
СНиП 12-03-2001 «Безопасность труда в строительстве. Часть 1. Общие требования»
СНиП 12-04-2002 «Безопасность труда в строительстве. Часть 2. Строительное производство»

description:
СНИПы
СНиП 21-01-97* «Пожарная безопасность зданий и сооружений»
СНиП 23-03-2003«Защита от шума»
СНиП 23-05-95* «Естественное и искусственное освещение»
СНиП 31-01-2003 «Здания жилые многоквартирные»
СНиП 31-03-2001 «Производственные здания»
СНиП 31-05-2003 «Общественные здания административного назначения»
СНиП 41-01-2003 «Отопление, вентиляция и кондиционирование»
СНиП II-89-80* «Генеральные планы промышленных предприятий»

description:
СНиП 12-03-2001 Безопасность труда в строительстве. Часть 1. Общие требования
Раздел 1. Область применения
Настоящие нормы и правила распространяются на новое строительство, расширение, реконструкцию, техническое перевооружение, капитальный ремонт (далее строительное производство), производство строительных материалов (далее –
промышленность строительных материалов), а также на изготовление строительных конструкций и изделий (далее – строительная индустрия), независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности организаций, выполняющих эти работы.

title: Презентация по БЖ по теме " Система стандартов безопасности труда".


file_name: Мастер класс Акимова.pptx

description:
Мастер – класс «Литературные герои в социальных сетях»

Акимова Алина Владимировна,
учитель русского языка и литературы,
первая квалификационная категория,
МБОУ «СОШ с.Пышлицы»

alt: Примерное оформление страницы ВКонтакте

description:
Примерное оформление страницы ВКонтакте

Фото персонажа

Сообщества

Статус

Личная информация
Имя, фамилия
Семейное положение
Образование

Стена
(видео, посты, фото)

description:
Сообщества
Что делать, если нечего делать

Философы о жизни

Ночная жизнь Петербурга

Я - поэт

У вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление

Личная информация
Имя – Евгений
Фамилия – Онегин
Семейное положение – не создан для брака
Образование – СПбГУ, факультет иностранных языков

alt: Лучшие коктейли Питера Мне лениво

description:
Лучшие коктейли Питера

Мне лениво

alt: Сообщества Женские романы L’amour

description:
Сообщества

Женские романы

L’amour

Стихи о любви

Сонник

Без любви жить легче. Но без нее нет смысла.

Личная информация
Имя – Татьяна
Фамилия – Ларина
Семейное положение – влюблена
Образование – СПбГУ, факультет психологии

intro: Данная презентация использовалась для конкурса Учитель года 2023, этап "Мастер-класс". Может использоваться при организации проектной работы по литературе в 7- 10 классах

title: Проект по литературе (Соцсети и литературные герои)


file_name: Пионерская дружина школы №111 им.pptx

alt: Пионерская дружина школы №111 им

description: Пионерская дружина школы №111 им. героя советского союза николая ивановича кузнецова

description:
Школа №111 открыла свои двери учащимся, педагогам и родителям 1 сентября 1971 года.
В 1973 году пионерской дружине школы было присвоено почётное звание Героя Советского Союза Николая Ивановича Кузнецова.
Этому событию предшествовала большая поисковая работа, организованная педагогическим и ученическим коллективом школы.
Экспедиции выезжали на родину Н. И. Кузнецова, в места где он работал и к месту его гибели в Львовской области.

alt: Фрагмент из Письма завещания Н

description: Фрагмент из Письма завещания Н. И. Кузнецова

alt: Февраль 2021 года Авторы презентации:

description:
Февраль 2021 года

Авторы презентации:
 Новикова Татьяна Анатольевна, руководитель музея истории школы №111
Иванова Галина Григорьевна, заместитель руководителя музея школы №111

intro: Материал посвящён Николаю Ивановичу Кузнецову легендарному разведчику, погибшему в годы ВОВ. Его имя носила пионерская дружина школы №111

воспитание

group: Педагогика

title: Пионерская дружина школы "111 имени Николая Ивановича Кузнецова


file_name: past simple 4.pptx

alt: Presentation ,Past Simple, Spotlight 4,

description: Presentation ,Past Simple, Spotlight 4, Module 6, 11b,12a

alt: Past Simple. When? Yesterday – вчера

description:
Past Simple. When?

Yesterday –  вчера
Last Monday- в прошлый понедельник
 Last night- вчера вечером
Last year – в прошлом году
Last week- на прошлой неделе
Last summer- прошлым летом
An hour ago- час тому назад

alt: Watch TV He watched TV yesterday

description:
Watch TV

 He watched TV
 yesterday.

description:
Paint a picture

I painted a picture yesterday.

He painted a picture last
summer.

alt: She cooked dinner yesterday. Cook dinner

alt: He walked the dog last night.

description:
He walked the dog  last night.

Walk the dog

alt: He played basketball yesterday

description:
He played basketball yesterday.

Play basketball

alt: He listened to music a week ago

description:
He listened to music a week ago.

Listen to music

description:
 They laughed at the funny film last night.

Laugh at the film

alt: They danced last week. Dance

description:
They danced last week.

Dance

alt: They clapped their hands last summer

description:
They clapped their hands last summer.

He clapped his hands yesterday.

Clap

alt: He climbed the tree last summer

description:
He climbed the tree last summer.

Climb

alt: They skated in the park last Saturday

description:
They skated in the park last
Saturday.

skate

alt: They visited the museum last year

description:
They visited the museum last year.
They visited the zoo last summer.

Visit

description:
She served the  food and drinks last year.

 serve

alt: He opened the book this morning

description:
He opened the book this morning.

Open the book

alt: He talked to his friend yesterday

description:
He talked to his friend yesterday.

Talk

alt: /d/ - smiled – после played зв.и гласн. /t/- watched- после jumped глухих /id/- painted - после added t, d ED Read ed correctly

description:
Oh, what a mystery!
The mouse studied history,
The kangaroo climbed up a tree,
The elephant played the saxophone,
And the bumblebee dived in the sea.

Sing a song

alt: Lulu didn’t do… didn’t + V1 Lulu didn’t dance with the prince

description:
Lulu didn’t do…didn’t + V1

Lulu        didn’t dance with the prince.
She         didn’t climb the beanstalk.
The girl   didn’t serve porridge to the Three Bears.
Lulu        didn’t skate with the Ugly Duckling.
Lulu        didn’t visit the Country Mouse.

description:
Last Saturday, Lulu and her father (walk) to a small village.
They (stop) for a rest at a café.
A man (pass) by in a small boat.
Suddenly a big fish (jump) out of the water onto the man’s hat.
The man   (try) to pick up the fish but it ( jump) back into the water.
He (not catch) a fish.
It was very funny.

A story

description:
 Did + V1 ?

Did you play in the park yesterday?
Did he skate in the park yesterday?
What did you cook yesterday?

intro:
Планируемые результаты (цели урока по аспектам ИК):

личностные результаты (воспитательный и социокультурный аспекты ИК):

метапредметные результаты (развивающий аспект ИК):

воспитание чувства сопричастности к иноязычной культуре, воспитание культуры общения в разных видах коллективного взаимодействия, воспитание самостоятельности и ответственности, мотивирование учащихся на результат в учебной деятельности, проявление интереса к новым формам работы.

регулятивные - развитие умений самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

познавательные - умение извлекать информацию в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, умение проанализировать полученные данные и интерпретировать их; развитие способности к слуховой и зрительной дифференциации, способности к догадке.

коммуникативные - развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся и интереса к изучению английского языка.

предметные результаты (учебный аспект ИК):

развитие речевого умения; работа над навыками произношения, закрепление навыков использования грамматических конструкций в Past Simple Tense; построение утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений.

title: Разработка урока Past Simple УМК"Starlight 4"


file_name: Математический КВН для 5 класса.ppt

alt: Проект подготовила Копова Ольга

description:
математический
квн

для 5 класса

Проект подготовила

Копова
Ольга Васильевна
преподаватель
МБОУ Лицея № 15
г. Саратова

description:
вступление

Ведущие приветствуют команды.
Представление команд (каждая команда говорит свой девиз, описывает эмблему).
Жюри: …

description:
ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ

Итак, турнир я открываю,
Всем успехов пожелаю,
Думать, мыслить, не зевать,
Быстро соображать.

alt: Разминка» (кто быстрее) 1.

description:
1-й этап «Разминка»(кто быстрее)

  1.   У меня 6 сыновей, у каждого сына есть родная сестра. Сколько у меня детей?
(ответ: 7)

 2.   Какой цифрой оканчивается произведение всех чисел от 7 до 81?
(ответ:7*8*9*10=…0)

3.   Какие три числа, если их сложить или перемножить дают один и тот же ответ?

(ответ: 1; 2; 3)

4.   Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько км. пробежала каждая лошадь?

(ответ: по 40 км)

description:
Разминка

5. Три курицы за три дня снесли три яйца.

       1) Сколько яиц снесут 6 куриц за 6 дней?
                      (ответ: 12)

        2) Сколько яиц снесут 4 курицы за 9 дней?
                      (ответ: 12)

        3) Сколько яиц снесут 5 куриц за 6 дней?

                      (ответ: 10)

Жюри оценивает разминку по одному баллу за ответ.

description:
2-й этап  «Задания командам»

С помощью алфавита зашифровать словосочетания для каждой из команд (капитаны выбирают листок со словосочетанием для своей команды)
1).  Не отступайте!
(15.6.16.20.19.20.21.17.1.11.20.6.!)

2).  Не сдавайтесь!
( 15.6.19.5.1.3.1.11.20.6.19.30.!)

3).  Не унывайте !
(  15.6.21.15.29.3.1.11.20.6.!)

Команды получают по 2 балла.

description:
Задания болельщикам

А) В корзине лежат 5 яблок. Как разделить эти яблоки между пятью школьниками, чтобы каждый получил по одному яблоку и чтобы одно яблоко осталось в корзине?
(ответ: 4-ый по одному яблоку, а 5-ому дать яблоко вместе с корзиной).

Б) Написаны цифры 1 2 3 4 5, не меняя порядка цифр, вставьте между ними знаки (математические) так, чтобы получилось число 100.
(ответ: (1*2+3)*4*5=100).

alt: ТРЕНИРУЕМ ПАМЯТЬ Посмотрите в течение 5 секунд на нарисованные фигуры и постарайтесь запомнить их порядок и воспроизведите их у себя на листе бумаги:

alt: Задания командам (кто быстрее ответит)

description:
Задания командам(кто быстрее ответит)

Яблоко и груша вместе стоят 17 рублей. 5 яблок и 2 груши стоят 55 рублей. Сколько стоит одно яблоко и одна груша? (1 балл).
(ответ: 2яб+2гр=34; 3яб=55-34=21; 1яб=7; 1гр=17-7=20)
На складе имеются гвозди в ящиках по 16кг,
       17кг и 40кг. Может ли кладовщик отпустить 100кг гвоздей, не вскрывая ящики? (1 балл)
(ответ: 17*4+16*2=100)

alt: Четыре страны имеют форму треугольников

description:
№ 3

Четыре страны имеют форму треугольников. Как расположены страны одна относительно другой, если у каждой из них есть общие границы с тремя другими? Нарисуйте.

alt: Разгадай ребусы

description: Разгадай ребусы

description:
Конкурс капитанов

Необходимо найти в таблице число, которое пропущено.
(ответ:  5  и  18)

9

45

14

25

34

3

31

20

43

30

7

18

40

12

37

24

2

47

10

27

39

6

41

33

15

49

22

8

29

21

48

36

17

13

44

16

50

11

26

4

38

28

35

32

46

19

42

23

13

43

30

5

41

24

9

38

21

49

19

16

35

47

7

33

27

11

44

3

32

25

17

46

6

20

37

14

34

4

23

12

50

29

42

15

48

36

40

26

8

39

28

10

22

45

2

31

description:
Вопросы командам

Сколько треугольников на рисунке?

Сколько квадратов на рисунке?

(ответ: 12)

(ответ: 11)

alt: Кто быстрее? В колесе 10 спиц.

description:
Кто быстрее?

В колесе 10 спиц. Попробуйте прикинуть в уме, сколько промежутков между спицами?
(ответ: 10)

На столе стоят 6 стаканов. Три из них пустые, а в три налита вода… Сделайте так, чтобы пустые и полные стаканы чередовались. Брать в руки разрешается только один стакан.
(ответ: надо перелить из 2-го в 5-ый)

description:
Работа для всех команд

Продолжите каждый из рядов.
6; 8; 16; 18; 36;…
(ответ: (+2)*2   38;  76…)

9; 11; 31; 33; 53;…
(ответ: (+2+20)  55; 75…)

15; 24; 35; 48; 63;…
                (ответ: (+9+11+13…)  71; 83; 96…)

description:
Нарисуй марку

С Марса прислали нам в подарок
Блок красивых редких марок,
Бесконечно ценен он,
Но немного поврежден!
Почему-то нет одной!
Непременно в выходной
Ты ее придумай сам.
Как приятно будет нам!

alt: Королевская задача По древнему закону, нарушить который не мог ни один король, при дворе всегда должно находиться столько мудрецов, чтобы среди них непременно нашлось: 7…

description:
Королевская задачаПо древнему закону, нарушить который не мог ни один король, при дворе всегда должно находиться столько мудрецов, чтобы среди них непременно нашлось:

7 слепых на оба глаза
2слепых на один глаз
5 зрячих на оба глаза
9 зрячих на 1 глаз.

Вопрос: сколько мудрецов пришлось оставлять королю при дворе, чтобы не нарушать закон?
(ответ: 16)

Хоть суров закон, но он
Королем был обойден:
Кто хитер, сумеет ловко
Обойти закон уловкой.
Семь слепых и зрячих 5
Дважды стал король считать.
Мысли ход своей чудак
Объяснить изволил так:
«Тот, кто слеп на оба глаза,
Явно слеп на глаз один.
Тот, кто видит в оба глаза
Может видеть и одним».

title: Математический КВН для 5 класса


file_name: Наши друзья - ЭКОЛЯТА.pptx

alt: Мы любим лес в любое время года,

description: Мы любим лес в любое время года,Мы слышим речек медленную речь…Все это называется природа,Давайте же всегда ее беречь!

alt: Наши друзья - ЭКОЛЯТА Мы герои –

description:
Наши друзья - ЭКОЛЯТА

Мы герои – ЭКОЛЯТА
Очень дружные ребята!
Про природу все мы знаем,
И ее мы охраняем.
С «Светлячками» мы сдружились,
И у них мы поселились.

description: Познакомьтесь, я – Елочка. Очень умная и серьезная. А дружу я с Умничкой. Мы очень любим цветы и деревья. И хотим с вами поиграть.

description:
    А это деревце мы посадили с нашими ребятками.
    И оно символ нашей дружбы и любви к природе.

alt: Ну , привет , друзья! А я самый веселый и шаловливый

description: -Ну , привет , друзья!А я самый веселый и шаловливый.Очень люблю играть и веселиться.У меня очень много игр и я с ними вас познакомлю.

description: А я,очень скромный  Тихоня. Я очень люблю узнавать все новое.

alt: Это моя кладовая

description: Это моя кладовая

alt: Это мой друг – Кирилл, будущий эколенок

description: Это мой друг – Кирилл, будущий эколенок. Очень любит экспериментировать.

description:
Нам очень нравится в группе «Светлячки»!

Нас в любое время года
Учит мудрая природа
Птицы учат пению,
Паучок – терпению.
Пчёлы в поле и в саду
Обучают нас труду.

alt: До новой встречи!!! Воспитатель

description:
До новой встречи!!!

Воспитатель НДОУ №16
ОАО «РЖД» : Чулкина Е.А.

title: Наши друзья - ЭКОЛЯТА