file_name: Фирсова Мария 11 Б.pptx

description: питание – необходимый физиологический процесс для жизнеобеспечения человека. Правильное питание – это один из основополагающих компонентов здорового образа жизни.Для того чтобы чувствовать себя энергичным, здоровым и красивым необходимо питаться правильно.

description: Ежедневное меню человека должно включать широкий ассортимент продуктов: крупы, фрукты, овощи, диетическое мясо, молочные продукты, мед, орехи. По правилам правильного питания человеческий организм ежедневно должен получать белки, жиры, углеводы, микроэлементы и витамины в нужном количестве. Для включения в работу всех функциональных систем и органов, а также для насыщения организма энергией.

alt: Меню дня при правильном питании:

description:
Меню дня при правильном питании:

Оно должно быть сбалансированным и полноценным.

alt: Завтрак. Пропускать его нельзя!

description:
Завтрак.
Пропускать его нельзя! Он должен быть плотным,
Как вариант для завтрака отлично подойдут различные каши с сухофруктами и горстью орехов, яичный омлет с зеленью, порция творога или фруктовый салат.

alt: Обед. Наличие первого блюда обязательно

description:
Обед.
Наличие первого блюда обязательно. Он должен быть легким, но сытным. На обед можно съесть любой суп или борщ, так же для обеда подойдут подайдут овощные супы-пюре. На второе можно съесть гуляш из нежирных сортов мыса и овощной салат .

description:
Ужин.
 Желательно не перегружать организм перед сном. Но все же ужин пропускать не рекомендуется.
Поужинать можно: куриной грудкой, с тушеными овощами или же твороженными сырниками с фруктовым джемом.

alt: Вода – важнейший компонент рациона

description:
Вода – важнейший компонент рациона

Как бы трудно не было, но ежедневно рекомендуется выпивать полтора–два литра качественной чистой воды. Если воды поступает мало в организм, то возникают проблемы со здоровьем – зашлакованность, утомляемость, раздражение. Вода – важнейший компонент рациона при правильном питании.

description: При правильном питании оптимальный режим потребления воды – это равномерный прием в течение дня. Рекомендуется каждое утро натощак выпивать стакан воды, чтобы запустить физиологические процессы после ночного сна. По стакану нужно выпивать за полчаса до приема завтрака, обеда, ужина. После трапезы, спустя два часа еще по стакану воды. И перед сном еще стакан поможет не замедлять метаболизм организма. Вот тот минимум приема воды для хорошего самочувствия.

description: Здоровое питание — это питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению его здоровья и профилактике заболеваний. Соблюдение правил здорового питания в сочетании с регулярными физическими упражнениями сокращает риск хронических заболеваний и расстройств, таких как ожирение, сердечно-сосудистые заболевания, диабет, повышенное давление

title: Презентация ученицы 11 Б класса Фирсовой Марии на тему "Здоровый образ жизни. Правильное питание.", выполненная под руководством учителя физической культуры Гордиенко Л. А.


file_name: Урок 12 Энергия топлива, удельная теплота сгорания.pptx

alt: ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА

description:
ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА

ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА
УДЕЛЬНАЯ ТЕПЛОТА СГОРАНИЯ ТОПЛИВА

alt: Виды топлива

description: Виды топлива

alt: Что может гореть? Любые вещества

description:
Что может гореть?

Любые вещества

Все остальные

Углеродосодержащие

Энергия поглощается

Тепло выделяется

description:
Топливо- вещество, которое способно гореть и выделять при этом тепло

Нефть
Каменный уголь
Природный газ
Торф
Древесина

Все эти вещества
содержат атомы
углерода (С).

alt: Получение и освоение огня

description: Получение и освоение огня

description:
Q

При сжигании топлива атомы соединяются в молекулы, и
происходит выделение энергии.

Молекула углекислого газа (СО2)

О

О

О

О

С

С

С точки зрения химии горение - это реакция, протекающая с выделением света и тепла. Вещества вступают в соединения не в произвольных отношениях, а в строго определенных. Для того, чтобы зажечь вещество, его необходимо нагреть до температуры, которая называется температурой воспламенения. Например, для угля эта температура равняется 350°С.

Часть выделяющейся теплоты затрачивается на разрыв связи в молекуле С и молекуле О2, а часть расходуется на образование продукта СО2 (углекислого газа).Внутренняя энергия переходит в тепловую.

alt: Уголь Торф Нефть Уголь Газ

description:
Уголь

Торф

Нефть

Уголь

Газ

Дрова

Энергия, выделяющаяся при полном сгорании топлива называется теплотой сгорания топлива.

alt: При сгорании топлива выделяется энергия

description:
При сгорании топлива выделяется энергия.

Удельная теплота сгорания топлива (q) – это физическая величина, показывающая,
какое количество теплоты (Q) выделяется при полном сгорании топлива массой 1 кг.

[q] = [Дж/кг]

Дрова 1 кг => 1,0 • 107 Дж

Уголь 1 кг => 2,7 • 107 Дж

Нефть 1 кг => 4,4 • 107 Дж

Торф 1 кг => 1,4 • 107 Дж

Природный газ 1 кг => 4,4 • 107 Дж

description:
Одинаковая ли энергия будет выделяться при сгорании 1 кг угля, газа, бензина?

Как понимать: удельная теплота сгорания, например, торфа 1,4·107 Дж/кг?

Вещество

                    q ,
107 Дж/кг

Вещество

q, 107Дж/кг

Порох

3,8

Мазут

4,06

Дрова сухие

1,0

Дизельное топливо

4,3

Торф

1,4

Топливо реактивных самолетов (ТС- 1)

Сахар

1,7

Природный газ

4,4

Уголь каменный

2,7

Нефть

Спирт

Бензин

4,6

Кокс

2,93

Керосин

Антрацит

3,0

Ацетилен

5,0

Древесный уголь

3,4

Водород

1,20

1,0 · 107 Дж/кг = 10000000 Дж/кг = 10 МДж/кг

Это значит, что при полном сгорании 1 кг торфа выделяется 1,4·107 Дж энергии.

alt: Как посчитать количество теплоты, выделившееся при полном сгорании топлива массой m?

description:
Как посчитать количество теплоты,выделившееся при полном сгораниитоплива массой m?

Q=mq

alt: Решим задачу №1

description: Решим задачу №1

alt: Использование: Источником энергии, которая используется в промышленности, на транспорте, в сельском хозяйстве, в быту, является топливо

description:
К чему ведет интенсивное использование топлива?

Истощению природных ресурсов.

Запасы: уголь - 350лет
               нефть - 40 лет
                     газ - 60 лет

  Загрязнению окружающей среды.

alt: Требования к топливу

description:
Требования к топливу

           Топливо
 обладает большой удельной теплотой сгорания
низкой температурой воспламенения.
 отсутствием вредных продуктов сгорания
 широко распространены в природе
 просты в добыче и транспортировке.

alt: Экологические проблемы: Попадание в воздух сотни миллионов тонн вредных веществ: сажа, оксиды углерода, азота, серы ( растения поглощают углекислый газ в умеренных количествах)

description:
Экологические проблемы:

Попадание в воздух сотни миллионов тонн вредных веществ: сажа, оксиды углерода, азота, серы (растения поглощают углекислый газ в умеренных количествах).
Создаётся «экран», который  препятствует естественному  охлаждению Земли зимой (  >  на  2-3ºС  →  таяние льдов  →  > уровня мирового океана  на 50-70м)
Оказывается влияние на состояние здоровья человека( вдыхание  дыма  с концентрацией  оксида  углерода 0,4 % в течение всего 5 минут приводит к смерти).
Увеличение содержания углекислого газа приводит к увеличению алкоголизации населения (за последние 20- 30 лет углекислый газ повысился на 15-20%).
Лесные пожары приносят большой вред флоре и фауне (ежегодно случается 5-6 миллионов пожаров; уничтожают животных и растения, вызывают эрозию почвы, меняют режим рек; огонь губит всё живое на глубине  до 25 см, лишает её плодородного слоя)

description:
Реши задачи:

Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 100г спирта?
Сколько потребуется природного газа для получения 4400000000 Дж?
Сколько воды можно нагреть на 100ºС энергией, выделившейся при сгорании 200г керосина, если не  учитывать потерь энергии?
Какое топливо- дрова или торф – при полном сгорании выделит большее количество теплоты, если их массы одинаковы

физика

group: Дисциплины


file_name: Вышивка бисером.pptx

alt: Вышивка бисером. Иконы

description: Вышивка бисером.       Иконы

description:
Цель проекта:
Усовершенствование своих возможностей в области проектной деятельности
Разработка и выполнение творческого проекта

Введение

description:
Испокон веков вышивка является одним из наиболее доступных видов рукоделия, не имеющего географических и временных границ.

Из истории вышивки бисером

description:
Вышитые бисером иконы смотрятся очень красиво, оригинально, они очень идеально вписываются в интерьер.

Раздел 1. Исследование вариантов решения проблемы

alt: Варианты альтернативных моделей

description: Варианты альтернативных моделей.Банк идей и предложений.

alt: Последовательность выполнения работы

description:
№

Последовательность выполнения работы

Графическое изображение

Используемые инструменты

1

Схема

Канва с нанесенным рисунком

2

Запяливание

Канва, пяльцы

3

Вышивание по схеме

Иглы короткие (32 мм), тонкие, имеют маленькое ушко и острый кончик. Контейнер секционный, 7-мь секций. Применяется для хранения бисера. Мононить(леска)для вышивания бисером прозрачная. Бисер чешский.

4

Оформление изделия

Рама, игла, нитки

5

Контроль качества

Изделие

Раздел 2. Технология выполнения проекта (технологический процесс, технологическая карта).

description:
Маршрутная технологическая карта вышивки картины

№ п/п

Операция

Материалы

Оборудование

1.

Выбор схемы иконы

эскиз

Набор

2.

Выбор канвы

канва с рисунком

канва

3.

Подбор ниток, бисера

нитки, бисер

нитки

4.

Вышивка бисером по схеме

нитки,бисер

игла, ножницы, схема

5.

Стирка готового изделия

вышитая икона

детское мыло

6.

Влажно-тепловая обработка

утюг, доска гладильная

7.

Оформление панно

рамка, ДВП

alt: Раздел 3. Экологическая оценка проекта

description:
Раздел 3. Экологическая оценка проекта

 Процесс изготовления и эксплуатации моего изделия не повлекут за собой изменения в окружающей среде, нарушения в жизнедеятельности человека, так как мой комплект изготовлен из экологически чистых материалов. Остатки материалов пригодятся мне для выполнения следующих проектных работ.
Я считаю, что мой проект – это экологически чистое изделие.

description:
Раздел 4. Экономическая оценка проекта

№

Название материалов

Количество

Цена

Сумма

1

Ткань канва
Канва № 5,5 / Аида 14

1(в наборе)

250

2

Нитки
леска

1 маток

-

3

Итого цена набора

1

250

-

4

Рамка

500 руб

5

Моя работа

700 руб.

6

Итого:1700 руб.

description:
Заключение

На мой взгляд, изделие у меня получилось красивым, оригинальным, соответствующим православным традициям. С его помощью можно внести частичку радости, тепла и уюта в дом.
Работа не показалась мне сложной, наоборот, занимательной и интересной. Я теперь  смогу и в других работах  с бисером применить знания, полученные при подготовке к проекту, продемонстрировать своё умение.

alt: Список литературы Дорожкина, Т

description:
Список литературы

Дорожкина, Т.Н. Техника рукоделия
Литвинец Э.Н. Учись вышивать
Народные умельцы / сост. В.Павлов
Сычёва, Л.В. Вышивка
Уткин, П.И., Королёва Н.С. Народные     художественные промыслыАртамонова Е.В. Бисер. Практическое руководство.-М.: Эксмо,2008.
Вирко Е.В. Иконы из бисера- М.: Эксмо, Донецк: СКИФ, 2008
Ляукина, М. В. Бисер/ М. В. Ляукина. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. – (Серия «Основы художественного ремесла»).
Рукоделие: популярная энциклопедия / гл. ред. И. А. Андреева. – М.: Большая Рос. энциклопедия, 1993.
Нанинашвили И.Н, Фантазии из бисера - Харьков: Книжный клуб «Клуб семейного досуга».

description:
Реклама

Все, что окружает человека, за исключением творений самой природы, создано на протяжении тысячелетий руками человека. Наша планета похожа на гигантский фантастический музей вечности, главными экспонатами которого являются вдохновение, работа, мастерство. Никогда не уничтожить потребности человека в красоте. Надо стремиться к тому, чтобы окружающий нас мир был прекрасен. А для этого можно украсить дом, сделать что-нибудь своими руками. Например, вышить икону бисером.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro: исследовательская разработка

title: Презентация "Вышитые иконы бисером"


file_name: австралия.ppt

alt: ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тему "ЭТА ЗАГАДОЧНАЯ

description:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ

на тему "ЭТА ЗАГАДОЧНАЯ АВСТРАЛИЯ"

alt: Австралия

description: Австралия

alt: Введение Географическое положение

description:
Введение
Географическое положение
Открытие материка
Колонии Австралии
Государственное устройство
Население
Культура
Крупные города
Штаты Австралии
Климат
Реки и озера

Большой Барьерный риф
Рельеф
Полезные ископаемые
Животный мир
Растительный мир
Промышленность
Сельское хозяйство
Заключение

ПЛАН ПРЕЗЕНТАЦИИ

alt: Этот край – самый любопытный на всем земном шаре!

description:
«…Этот край – самый любопытный на всем земном шаре! Его возникновение, растения, животные, климат – все это удивляло, удивляет и еще удивит… Самая причудливая, самая нелогичная страна из всех когда-либо существовавших!..»

                            Жюль Верн                     «Дети капитана Гранта»

Введение

alt: Карта мира

description: Карта мира

alt: Географическое положение к востоку от

description:
Географическое положение

к востоку от Гринвича 180⁰

Южный тропик

alt: Крайние точки Австралии Северная мыс

description:
Крайние точки Австралии

          Северная
 мыс Йорк 11° ю. ш., 143° в. д.;
           Южная
мыс Юго- Восточный 38° ю. ш., 147° в. д.;
         Западная
мыс Стип-Пойнт 26° ю. ш., 114° в. д.;
          Восточная
мыс Байрон 28° ю. ш., 154° в. д.

alt: Мыс Йорк Мыс Стип- Пойнт Мыс Байрон

description:
Мыс Йорк

Мыс
Стип- Пойнт

Мыс Байрон

Мыс
Юго-Восточный

description:
Протяженность

Протяженность с запада на восток в градусах и километрах по параллели 26ºю.ш

А) 154º-114º=40º (длина 1º на параллели 26º приблизительно равна 100 км)

Б) 100км ×40º=4000км

Протяженность с севера на юг в градусах и километрах по меридиану 142ºв.д

А) 38º-11º=27º

Б)111км×27º=2997км

alt: Протяженность З С В Ю

description:
Протяженность

З

С

В

Ю

alt: Моря и океаны омывающие Австралию

description: Моря и океаны омывающие Австралию

description:
Открытие Австралии

Первое достоверное сообщение о наблюдении европейцами австралийской территории относится к 1606году, когда экспедиция голландца Виллема Янсзона на корабле «Дейфкен» исследовала залив Карпентария и высадилась на берег на полуострове Кейп-Йорк

alt: Первооткрыватели материка Абель

description:
Первооткрыватели материка

Абель Тасман

Виллем Янсзон

alt: Абель Тасман в середине 17в описал берега континента от мыса

description: Абель Тасман в середине 17в описал берега континента от мыса Йорк до Южного тропика. Тасман доказал, что Австралия самостоятельный материк . В то время его называли новой Голландией

alt: Английский мореплаватель Джеймс

description: Английский мореплаватель Джеймс Кук  повторно «открыл»Австралиюкоторая вскоре была объявлена колонией Англии

alt: Endeavour Джеймс Кук Высадка экспедиции

description:
   1770 г.

Endeavour

Джеймс Кук

    Высадка
    экспедиции
   Д. Кука

 На восточное
 побережье
 Австралии

description: 1803году Мэтью Флиндерс совершил плавание вокруг берегов материка составил карту всего материка .Он предложил его назвать «Австралией»

description: В 70е годы в Австралии жил и работал известный русский путешественник и этнограф Миклухо-Маклай

alt: Австралии Колонии Кокосовые острова

description:
Австралии

Колонии

   Кокосовые острова

        Норфлок

Папуа Новая Гвинея

      Рождества

Тасмания

alt: Государственное устройство Австралии

description:
     Государственное устройство Австралии

  ФЕДЕРАТИВНОЕ ГОСУДАРСТВО

  ВЕРХОВНАЯ ВЛАСТЬ

ГЕНЕРАЛ ГУБЕРНАТОР

ПРАВИТЕЛЬСТВО

ПАРЛАМЕНТ

 ПАЛАТЫ

 ПРЕДСТАВИТЕЛИ

НИЗШАЯ

ВЫСШАЯ

СЕНАТА

60

123

ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ ВЛАСТЬ

ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ ВЛАСТЬ

alt: ГЛАВА ПРАВИТЕЛЬСТВА ПРЕМЬЕР МИННИСТР

description:
ГЛАВА ПРАВИТЕЛЬСТВА
ПРЕМЬЕР МИННИСТР

АВСТРАЛИЯ
Член ООН и член БРИТАНСКОГО СОДРУЖЕСТВА НАЦИЙ

         ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК  АНГЛИЙСКИЙ  (ИТАЛЬЯНСКИЙ, ГРЕЧЕСКИЙ, НЕМЕЦКЙ, КИТАЙСКИЙ, ДИАЛЕКТ МЕСТНОГО НАСЕЛЕНИЯ)

НАЦИОНАЛЬНАЯ ВАЛЮТА
  АВСТРАЛИЙСКИЙ ДОЛЛАР

alt: ПОЛИТИЧЕСКИЙ СТРОЙ АВСТРАЛИИ 1

description:
     ПОЛИТИЧЕСКИЙ СТРОЙ АВСТРАЛИИ

1. Австралийская Лейбористская Партия
основана в 1891

Лидер Партии - Пол Китинг

 выражает интересы - крупной буржуазии

Основа Партии – профсоюзы и индивидуальное   членство

alt: Национальная (Аграрная) Партия

description:
2. Национальная (Аграрная) Партия Австралии
основана в 1916 году

Интересы - крупных землевладельцев
 и скотоводов

Составляет коалицию с
 Австралийской Лейбористской Партией

      3. Партия Австралийской демократии
      4. Партия Ядерного разоружения
      5. Партия Сельской Австралии

alt: Население Австралии На июнь 2004 19 млн

description:
Население Австралии

         На июнь
2004

  19 млн. 457 тыс.

   Средняя
  плотность населения
2,5 человека на кв. м

 82%

   7,2%

       2%

            1,2%

    1%

alt: Современное население Австралии составляет около 20 млн

description:
Современное население Австралии составляет около 20 млн. человек (!). Оно состоит из двух групп: :

 Англоавстралийцы
 составляют 97 % населения всего материка,
это потомки выходцев из Англии,
Шотландии и Ирландии, заселение которыми началось с конца XVIII века.
 Предполагают, что первые люди пришли на материк 40 тыс. лет назад
из Юго-Восточной Азии.

Коренное население — аборигены, вместе с метисами
составляют 2 % населения;

alt: Культура Австралии Генри Лоусон 1867-1922

description:
Культура  Австралии

   Генри Лоусон
 1867-1922

Джозеф Ферди

Джон Моррисон
1890-1959

   Франк Харди
1925-1995

Алан
 Маршалл
 1902-1984

1843-1912

Литература

alt: Крупные города Австралии Канберра - столица (292 тыс

description:
Крупные города Австралии

Канберра - столица (292 тыс. человек)

alt: Канберра Административный центр

description:
                      Канберра

Административный центр

Федеральное
правительство

Мемориал
Капитана
Кука

Национальная
галерея

Национальный
Университет
Австралии

Национальный
Военный
музей

Национальный
Институт
Спорта

Верховный
        Суд

alt: Сидней- столица штата Новый

description:
                       Сидней-
     столица  штата Новый Южный Уэльс
               (3 млн. 600 тыс. человек)

Пляжи

Национальные
парки

Висячий мост
(длина 1150 м,
Ширина 50 м)

Сиднейский
Оперный Театр (1973 г.
Архитектор Уотсон)

alt: Дарвин – столица Северной Территории

description: Дарвин – столица Северной  Территории

alt: Перт- столица Западной Австралии (1 млн

description:
Перт- столица Западной Австралии
                (1 млн. 200 тыс. человек)

Монетный двор

Театр Его
Величества

alt: Мельбурн-столица штата Виктория (3 млн

description:
  Мельбурн-столица штата Виктория
                  (3 млн.100 тыс. человек)

Национальная Галерея
             Виктории

Государственная
     библиотека

Национальный
гербарий

Мельбурнский
университет

Королевский
Ботанический
сад

alt: Аделаида- столица Южной Австралии

description: Аделаида- столица Южной Австралии

alt: Брисбен - столица штата Квинсленд (1 млн

description:
Брисбен - столица штата Квинсленд
                      (1 млн. 380 тыс. человек)

alt: Хобарт - столица штата Тасмания

description: Хобарт - столица штата Тасмания

alt: Западная Западная Австралия Южная

description:
Западная

Западная
Австралия

Южная
Австралия

 Виктория

Тасмания

Новый
Южный
Уэльс

Квинсленд

Северная
 территория

Штаты

Австралии

Австралийская
Столичная
Территория

alt: ЗАПАДНАЯ АВСТРАЛИЯ Перт Площадь 2,646 млн

description:
 ЗАПАДНАЯ АВСТРАЛИЯ

Перт

Площадь
2,646  млн. кв. км.

                 Девиз:
 «Несущий Знак  лебедя»

         «ШТАТ
ДИКОГО ЦВЕТКА»

НАСЕЛЕНИЕ
2 млн. человек

alt: НАСЕЛЕНИЕ 5,012 млн. человек

description:
         НАСЕЛЕНИЕ
    5,012 млн. человек

ВИКТОРИЯ

        Площадь
237629 кв. км.

Мельбурн

«САДОВЫЙ ШТАТ»

 Девиз: « Мир и процветания»

alt: КВИНСЛЕНД Площадь 1853 тыс

description:
КВИНСЛЕНД

     Площадь
1853 тыс. кв. км.

Бристон

   НАСЕЛЕНИЕ
3,94 млн. человек

«СОЛНЕЧНОЕ СИЯНИЕ»

Девиз: «Смелый, но верный»

alt: Площадь 809444 кв. км. Сидней «ШТАТ –

description:
    новый
южный уэльс

      Площадь
809444 кв. км.

Сидней

«ШТАТ – ПРЕМЬЕР»

    НАСЕЛЕНИЕ
6,765 млн. человек

               Девиз:
«Заново восставший,
как ярко ты сияешь!

alt: ТАСМАНИЯ Площадь 68332 кв

description:
ТАСМАНИЯ

     Площадь
68332 кв. км.

    НАСЕЛЕНИЕ
484700 человек

«КРАСИВЕЙШИЙ»

Хобарт

alt: ЮЖНАЯ АВСТРАЛИЯ Аделаида

description:
   ЮЖНАЯ АВСТРАЛИЯ

Аделаида

         Площадь
1,044  млн. кв. км.

    НАСЕЛЕНИЕ
1,54 млн. человек

 «ШТАТ ВИНА»

Девиз: «Объединенный
            для общего блага»

alt: Климат Австралии 1.Большая часть материка

description:
Климат Австралии

1.Большая часть материка
Расположена в тропическом
Поясе
2. 1/3 материка получает избыточное количество
Осадков
3.Климат засушливый

alt: Климат

description: Климат

alt: Реки и озера Австралии В Австралии нет крупных полноводных рек

description:
Реки и озера Австралии

В Австралии нет крупных полноводных рек
Половина площади материка не имеет стока в океан
Полноводные реки находятся на востоке материка

alt: Река Муррей Самая большая речная система

description:
Река Муррей

Самая большая речная система Австралии

alt: Озеро Эйр Самое крупное озеро.

description:
Озеро Эйр

Самое крупное озеро.
Оно наполняется водой только
летом

alt: Рельеф австралии

description: Рельеф австралии

alt: На территории Австралии выделяются три основные формы рельефа

description:
На территории Австралии выделяются  три
                        основные формы  рельефа

Большой водораздельный
хребет

Центральная низменность

Западное Австралийское
 плоскогорье

Австралия единственный материк, на котором
не наблюдаются землетрясения и вулканизм

alt: самый высокий монолит занимает центральную часть материка Скала Улуру

alt: Большой барьерный риф

description: Большой барьерный риф

alt: Полезные ископаемые Никелевые руды алмазы

description:
Полезные ископаемые

Никелевые руды

алмазы

Каменный уголь

Природный газ

Нефть

золото

Железные руды

Медные руды

бокситы

Оловянные руды

Титановые руды

Австралия богата всеми основными полезными ископаемыми

alt: Животный мир Континент нас привлекает нас своей

description:
.

Животный мир

Континент нас привлекает нас своей Эндемичностью
Животный мир поражает приезжающих людей

Утконос

Ехидна

Коала

Таманский дьявол

кенгуру

alt: Утконос Утконос Утконос Утконос ехидна

description:
Утконос

Утконос

Утконос

Утконос

ехидна

По всей Австралии, кроме пустынных районов, обитает ЕХИДНА.
Древнейшее млекопитающее на Земле .
Напоминает ежа. У нее длинный нос и неуклюжие лапы.
Днем спят, а ночью вылезают из нор и кормятся

alt: Обитает на материке свыше 100 видов кенгуру

description:
кенгуру

Обитает на материке свыше 100 видов кенгуру .
Это травоядное животное
Гигантское кенгуру достигает 3 метра в высоту
карликовое-30 см.
За ними охотились ради мягкого, пушистого меха.

alt: Коала -В переводе с австралийского означает «не пить»

description:
Коала -В переводе с австралийского означает «не пить» Малоподвижный
Пушистый зверек. Он живет на деревьях.
Питается листьями эвкалипта.
Влагу для организма получает вместе с листьями,
которые съедает до 1кг в день
 Из-за ценного меха его сильно истребили

коала

description:
утконос

Понадобилось 80 лет, чтобы разгадать тайну этого животного, который
Живет в подземных норах в близи рек, отыскивая корм в речной тине.
Яйца откладывает как птица и выкармливают молоком.
Держать в неволе трудно так, как съедает ежедневно до тысячи
червяков, жуков или личинок.
Ценный мех животного едва ли не явился причиной его гибели.

alt: Таманский сумчатый дьявол-зверь размером с небольшую собаку

description:
Таманский сумчатый дьявол-зверь размером с небольшую собаку.
Очень силен и свиреп. Питается птицами, лягушками,
но часто лакомится и домашней птицей.
Сохранился только на острове Тасмания.

Тасманский дьявол

description:
Растительный мир

Из–за засушливого климата на большей части материка леса занимают
 незначительную площадь.
Растительность очень скудная.
Для Австралии характерны многие виды эвкалиптов, акаций и казуарин
с безлистными  нитевидными ветвями,
которых  нет на других материках

alt: Эвкалипты -имеют узкие листья покрытые толстой кожицей растет

description:
Эвкалипты -имеют узкие листья покрытые толстой кожицей  растет
Очень быстро

кактусы

Акация-
растут повсеместно
Цветут поздней зимой

description:
Промышленность Австралии

 Добывающая - 1/3 всей промышленной
                                        продукции страны

  Экспорт  энергетических ресурсов больше импорта

6  место по добыче угля
1 место по экспорту угля

      50%
  в Японию

 Нидерланды,
 Великобритания
В другие страны
Е.С.

 2. Обрабатывающая - 1/5 всей
      промышленной продукции  страны

alt: Машиностроение и металлообработка

description:
3. Машиностроение и металлообработка

Производство оборудования для
добывающей и пищевой  промышленности, средств транспорта, военной техники, с/х
машин, промышленных роботов, приборов

alt: Пищевая промышленность Пищевая отрасль

description:
4. Пищевая промышленность

Пищевая отрасль

Табачная отрасль

На экспорт

 1/2  производимого мяса,
сливочное масло, сыр,
                          сахар, мука

alt: Горнодобывающая промышленность на 1 жителя

description:
6. Горнодобывающая промышленность
на  1  жителя Австралии  в год добывается

50 тонн
железной
руды

55 тонн
известняка

4 тонны
цинка

200 тонн
угля

135 куб.м
сырой
 нефти

alt: Химическая промышленность Переработка нефти

description:
7. Химическая промышленность

Переработка
нефти

Выпуск минеральных
удобрений

alt: Сельское хозяйство 1 место по производству шерсти

description:
Сельское хозяйство

1 место по производству шерсти

Растениеводство

Животноводство

садоводство

зерноводство

скотоводство

овцеводство

alt: Транспорт Австралии

description: Транспорт Австралии

alt: Производимая продукция Изделия точного приборостроения

description:
Производимая продукция

Изделия точного
приборостроения

Мясо

Шерсть

Молоко и молочные
продукты

 Пластмассы

Хлопок

Одежда

Пшеница

Электроэнергия
     1-ое место
на душу населения
в мире

     Комплексы
нефтеперерабатывающей
     промышленности

Рис, сахар,
фрукты,
вино

Продукты
питания

Электроника

alt: АВСТРАЛИЯ ИНДУСТРИАЛЬНАЯ АГРАРНАЯ

description:
   АВСТРАЛИЯ

ИНДУСТРИАЛЬНАЯ

  АГРАРНАЯ

СТРАНА

ПО ОСНОВЫНМ СТАТИСТИЧЕСКИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ

12
 МЕСТО В МИРЕ СРЕДИ ЧЛЕНОВ
ОЭСР

alt: Иностранный капитал Великобритании,

description:
Иностранный капитал Великобритании, США, Японии и Германии

В экономике Австралии

Повышенный
Удельный вес

Экспорт

Сырьевые отрасли

Продукция горнодобывающей
 промышленности

алмазы

железная
руда

ртуть

уголь

алюминий

бокситы

медь

уран

alt: Австралия- наименьший материк

description:
заключение

Австралия- наименьший материк .Находится в южном полушарии
В природе материка много необычного и своеобразного.
Здесь много растений и животных, которые не встречаются
На других материках. На материке расположено только одно
Государство. Преобладание равнинного рельефа обусловлено
Тем, что большая ее часть представляет собой
древнюю Австралийскую платформу, являющуюся частью
Индо-Австралийской литосферной плиты.
Самый сухой материк. Австралия настоящее царство сумчатых.
Природные комплексы сильно изменены человеком.
С экономической точки зрения Австралия-это «средненькая»
 и вполне стабильная страна.

alt: Поиск картинок www.images.google

description:
www.images.yandex.ru – Поиск картинок
www.images.google.ru – Поиск картинок
www.krugosvet.ru – Картинки, энциклопедическая информация
www.encycl.yandex.ru – Поиск по энциклопедиям
Б.С.Э – информация
Д.Э – картинки и информация

ресурсы

title: Австралия


file_name: Буквенные выражения математика 5 класс.ppt

description:
5 класс.

МАОУ  СОШ №43 Тищенко Н.А.

Числовые
и буквенные
выражения.

description:
Числовые выражения – это такие выражения, которые составлены из чисел, знаков математических действий и скобок.

1

2

description:
Буквенные выражения – это выражения, составленные из чисел, букв, знаков математических действий и скобок.

1

2

description:
Реши задачу, составляя числовое выражение:

Коля из 5 «Б» класса собрал 140 вкладышей
    к жвачкам, а пятеро его одноклассников
    собрали по 22 вкладыша. Родители
    поднатужились и купили этим
    одноклассникам еще 65 жвачек, чтобы
    они обогнали Колю. Сколько теперь
    вкладышей от жвачек в 5 «Б» классе?

- было у одноклассников

- стало

Всего стало:

(

)

+ 140 =

315

description:
Реши задачу, составляя числовое выражение:

Во время перемен между уроками Вася
пробегает по коридорам школы 30 км,
причем на первой перемене он пробегает
шестую, а на второй – пятую часть всей
      дистанции. Сколько километров
      пробежит Вася по коридорам школы
      за первые две перемены, если ему ни
          разу не попадется завуч?

Проверка(2)

30 : 6 + 30 : 5

11 км

description:
Выбери выражение, подходящее к задаче:

30 + 30 : 6 + (30 + 30 : 6) : 5

В доме пятиклассника Коли живет кот.

За год ему скормили 30 кг рыбы,
колбасы – в 6 раз меньше, чем рыбы,
а «Вискаса» - в 5 раз меньше, чем
рыбы и колбасы  вместе. Сколько всего
рыбы, колбасы и «Вискаса» скормили
коту за год?

Проверим

description:
30 + 30 : 6 + (30 + 30 : 6) : 5

30 кг

+

+

alt: Задачи. №1 Поезд шёл двое суток

description:
Задачи.

№1

Поезд шёл двое суток. В первые сутки
он прошёл 980км, а во вторые – на 50км
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?

980км

на 50км б.

?

 (980+50)

 980+

2010

alt: Задачи. №2 Поезд шёл двое суток

description:
Задачи.

№2

Поезд шёл двое суток. В первые сутки
он прошёл 980км, а во вторые – на 65км
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?

980км

на 65км б.

?

 (980+65)

 980+

2025

alt: Задачи. №3 Поезд шёл двое суток

description:
Задачи.

№3

Поезд шёл двое суток. В первые сутки
он прошёл 980км, а во вторые – на а км
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?

980км

на а км б.

?

 (980+ а )

 980+

1960 + а

description:
Найди значение выражения
3х + 121, если…

х = 12,

то

3х + 121 =

157

х = 15,

то

...

х = 20,

то

...

166

181

Молодцы!

description:
Заполни таблицу:

а

150

38

72

b

15

19

9

a+b

a-b

165

135

57

19

81

63

description:
t0

0

p0

В полдень термометр показывал температуру t0C, а к полуночи температура опустилась на р0С. Какую температуру показывал термометр в полночь?
Составьте выражение и найдите его значение:

при t = 25, р = 7

Решение(4)

t - p

t - p

= 25 - 7

180

description:
t0

0

p0

В полдень термометр показывал температуру t0C, а к полуночи температура опустилась на р0С. Какую температуру показывал термометр в полночь?
Составьте выражение и найдите его значение:

при t = 34, р = 14

t - p

t - p

= 34 - 14

200

description:
Составьте выражение по схеме
и найдите его значение:

45

270

32

444

37

582

+

+

-

2280

Проверка(2)

1440

1710

12

570

alt: Задача: Точка К лежит на отрезке

description:
Задача:

Точка К лежит на отрезке АВ. Найдите длину отрезка АК, если
АВ = х см, КВ = 3 см. Составьте выражение и найдите его значение при х = 12; 9; 4.

Решение(4)

А

В

К

х см

3 см

х - 3

1)  х – 3 = 12 – 3 = 9

2)  х – 3 =  9 – 3 = 6

3)  х – 3 = 4 - 3 = 1

alt: Задача: Найдите периметр треугольника

description:
Задача:

Найдите периметр треугольника АВС, если АВ = 13 см, ВС = с см,
АС = d см.Составьте выражение и найдите его значение при:

1 вариант

2 вариант

с = 10 и d = 8

с = 5 и d = 12

13 + с + d

Проверка(2)

31

30

А

В

С

13

с

d

alt: На координатном луче отмечены точки

alt: На координатном луче отмечены точки

description:
На координатном луче отмечены точки А(1) и  В(а). Отметьте на этом луче  точку М(а + 3) и  Р(а – 2).

О

А

В

0

1

а

1 ед.отр. = 3 см

2 ед.отр. = 6 см

3 ед.отр. = 9 см

М

Р

Самостоятельно № 314

alt: Самостоятельная работа. 1 вариант

description:
Самостоятельная работа.

1 вариант.

2 вариант.

Решите задачу.
Три банана можно купить за т рублей, а три апельсина – за
п рублей. На сколько один банан дороже апельсина?
Вычислите при т = 18, п = 15

Решите задачу.
Стол стоил а рублей, а стул –
b рублей. На сколько стол дешевле четырех стульев?
Вычислите при a = 1120,
п = 300

Решите задачу, составив числовое выражение.
В 1 цехе работает 46 чел., во втором – в 2 раза больше, чем в первом, в 3 – на 19 меньше, чем в 1 и во 2. Сколько всего человек работает в трёх цехах?

Решите задачу, составив числовое выражение.
У товарного поезда 57 вагонов, у пассажирского – в 3 раза меньше, у электрички – на 15 меньше чем у товарного и пассажирского вместе. Сколько вагонов у всех поездов?

Печать

alt: Тексты задач взяты из учебника:

description:
Тексты задач взяты из учебника:
Виленкин Н.Я  «Математика – 5», 2016 год издания

Тексты задач самостоятельной работы из сборника:
А.С.Чесноков, К.И.Нешков «Дидактические материалы» 5 класс, издательство «Просвещение» 2013 г.

intro: Презентация Буквенные выражения спользуется на уроках математики и при проведении внеклассных мероприятий, кружков, факультативов

title: Буквенные выражения математика (5 класс)


file_name: Россия Блок.ppt

alt: Анализ стихотворения А.А.Блока «Россия»

description:
Анализ стихотворения
А.А.Блока «Россия»

Автор презентации: Печказова Светлана Петровна,
учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1»
р.п.Чамзинка  Республики Мордовия

Дидактический материал
к уроку литературы
в 11 классе

description:
продолжить знакомство учеников
с творчеством А.А.Блока
на примере стихотворения «Россия»,
помочь понять основные мотивы лирики поэта,
тему, идею, особенности изобразительно-выразительных средств поэтического языка и др.

Цель:

alt: А.А.Блок «Россия» (1908)

description: А.А.Блок «Россия» (1908)

description:
Ну что ж? Одно заботой боле –
Одной слезой река шумней
А ты всё та же - лес, да поле,
Да плат узорный до бровей...

description:
И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блеснёт в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка,
Когда звенит тоской острожной
Глухая песня ямщика!..

description:
А.А.Блок «Россия» (1908)

История создания – написано произведение в 1908 году, когда Александр Блок глубоко разочаровался в существующем режиме и страстно ждал революции. Позднее оно вошло в цикл под названием «Родина».

Тема стихотворения – любовь к Родине, даже если она несовершенна.

Композиция – двухчастная, в первой части пять строф, во второй – одна строфа из шести строк.

Жанр – гражданская лирика.

Стихотворный размер – четырёхстопный ямб.

Эпитеты – «золотые годы», «стёртые шлеи», «расхлябанные колеи», «росписные спицы», «серые избы», «прекрасные черты».

Метафоры – «крест свой бережно несу», «какому хочешь чародею отдай разбойную красу», «забота затуманит черты», «звенит тоской острожной».

Сравнение – «как слёзы первые любви».

description:
А.А.Блок «Россия» (1908)

Как и у многих русских поэтов, у Александра Блока любовь к России была странной, то есть он любил её не за достоинства, а вопреки недостаткам. Понимая, что его стране далеко до большинства европейских государств, он всё же не мог её не любить. Стихотворение «Россия», написанное в 1908 году, как раз об этом.
К моменту его написания Александр Александрович окончательно разочаровался в существующем государственном устройстве и остро ждал революционных событий. Именно о них он и говорит, как о невозможном, которое всё же возможно.
«Россия» стала частью поэтического цикла «Родина», куда вошли стихотворения 1907–1916 годов написания.

alt: А.А.Блок «Россия» (1908) Основная тема произведения – любовь к своей стране, которая может быть несовершенной, в ней многое не так, как хотелось бы, но поскольку…

description:
А.А.Блок «Россия» (1908)

Основная тема произведения – любовь к своей стране,
которая может быть несовершенной, в ней многое не так, как хотелось бы, но поскольку это твоя Родина, ты просто не можешь её не любить.

description:
А.А.Блок «Россия» (1908)

Разделённое на две части произведение начинается с отсылки к творчеству Николая Васильевича Гоголя – «опять» мчится Русь-тройка, сама не понимая, куда. Лирический герой понимает, что его страна – нищая и серая, но все равно любит её, не задумываясь о причинах этого чувства.
И он, безусловно, восхищается ею – вне зависимости от того, кто ею правит, она стойко переносит все невзгоды, только грустит немного больше.
Вторая часть – всего шесть строк. В этой части появляется мотив дороги, который закольцовывает композицию, но если в первой строфе Россия мчалась куда-то, то теперь Блок видит расстилающуюся перед ней дорогу в светлое будущее.

Россия всегда находится в поиске пути. И хотя песня ямщика всё так же звучит острожной тоской, но в дали мелькает надежда – взор красавицы.

description:
А.А.Блок «Россия» (1908)

Это лирическое стихотворение, относится к такому виду,
как гражданская лирика.
Оно имеет явно гражданский характер:
поэт в нём высказывает не только свою позицию относительно любви к Родине, но и недовольство тем, как она живёт, и желание перемен. Использованный для передачи этих мыслей и чувств такой стихотворный размер, как четырёхстопный ямб с перекрестной рифмой, делает стихотворение одновременно ритмичным и ясным.

description:
А.А.Блок «Россия» (1908)

В центре произведения – образ России, который достигает невероятной выразительности благодаря намёку на сравнение с девушкой, чья «разбойная краса» и «прекрасные черты» затуманены горькой заботой тяжёлых дней.
В стихотворении поэт использует символы, расширяющие смысловое поле текста. Неизменно присутствует в тексте символ пути, распутья. России предстоит выбрать свою дорогу, неровную, с множеством развилок. Дорога – это судьба, движение к лучшей жизни, к своему предназначению. Однако путь этот долог и сложен; но России, встретившей новый век, не избежать его.

description:
А.А.Блок «Россия» (1908)

Для лирического героя же дорога легка, прежде всего,
потому, что освещена любовью к родине и надеждой
на долгожданные счастливые перемены.
Для него Россия – возлюбленная, самая первая и долгая любовь.
Образ России, созданный Блоком, удивительно лиричен и красочен. Несмотря на патриотический пафос произведения,
оно больше напоминает письмо к возлюбленной,
немного грустное, но неизменно нежное.

description:
Какие изобразительно-выразительные средства языка
использует поэт в этом стихотворении?

ЭПИТЕТЫ

МЕТАФОРЫ

СРАВНЕНИЯ

золотые годы»
«расхлябанные колеи» «стёртые шлеи»
«песни ветровые»

«какому хочешь чародею отдай разбойную красу», «крест свой бережно несу» «забота затуманит черты»,

«как слезы первые любви»

А.А.Блок «Россия» (1908)

description:
НЕПРАВИЛЬНО

Писатель затрагивает в этом произведении тему:

Жанр стихотворения:

Произведение было написано:

НЕПРАВИЛЬНО

в 1904 г.

в 1906 г.

Частью какого поэтического цикла оно стало стихотворение:

НЕПРАВИЛЬНО

философская лирика

НЕПРАВИЛЬНО

любовная лирика

ПРАВИЛЬНО

гражданская лирика

ПРАВИЛЬНО

«Родина»

НЕПРАВИЛЬНО

«Россия»

НЕПРАВИЛЬНО

«Рассвет»

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

ПРАВИЛЬНО

в 1908 г.

На сколько частей делится стихотворение:

НЕПРАВИЛЬНО

на три

ПРАВИЛЬНО

на две

НЕПРАВИЛЬНО

на пять

НЕПРАВИЛЬНО

тоски по родине

ПРАВИЛЬНО

любви к родине

НЕПРАВИЛЬНО

дороги на родину

А.А.Блок «Россия»

description:
Опять, как в годы золотые,
Три стёртых треплются шлеи,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи...

Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые,-
Как слёзы первые любви!

А.А.Блок «Россия» (1908)

Тебя жалеть я не умею
И крест свой бережно несу...
Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!

Пускай заманит и обманет,-
Не пропадёшь, не сгинешь ты,
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты...

Ну что ж? Одно заботой боле -Одной слезой река шумней
А ты всё та же - лес, да поле,
Да плат узорный до бровей...

И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блеснет в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка,
Когда звенит тоской острожной
Глухая песня ямщика!..

description:
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!

Было много ошибок:
нужно быть внимательнее

МОЛОДЦЫ!

Знания прочные:

Как вы оцениваете
свою работу на уроке?

alt: Всем спасибо! 5

description:
Всем спасибо!

5

title: Анализ стихотворения  А.А.Блока «Россия» (дидактический материал к уроку литературы в 8 классе0


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

alt: Одна книга тысячи людей учит

description: Одна книга тысячи людей учит

title: Одна книга тысячи людей учит


file_name: Информатика_10 класс_Защита информации_Презентация.pptx

alt: Защита информации

description: Защита информации

alt: Цели обучения объяснять значения терминов “информационная безопасность”, “конфиденциальность” и “целостность” данных описывать меры безопасности, включая понятия: резервное копирование данных, шифрование, зеркалирование аргументировать использование разных методов…

description:
Цели обучения

объяснять значения терминов “информационная безопасность”, “конфиденциальность” и “целостность” данных
описывать меры безопасности, включая понятия: резервное копирование данных, шифрование, зеркалирование
аргументировать использование разных методов идентификации личности

description:
Критерии успеха

Знают значение терминов “информационная безопасность”, “конфиденциальность” и “целостность” данных
Описывают и понимают: резервное копирование данных, шифрование, зеркалирование
Знают о различных методах идентификации личности

description:
Информационная безопасность

это процесс обеспечения конфиденциальности, целостности и доступности информации.

Три показатели оценки информационной безопасности:
конфиденциальность — состояние информации, при котором доступ к ней осуществляют только субъекты, имеющие на неё право;
целостность — избежание несанкционированной модификации информации;
доступность — избежание временного или постоянного сокрытия информации от пользователей, получивших права доступа.

alt: Резервное копирование данных

description:
Резервное копирование данных

Резервное копирование данных - процесс создания копии данных на носителе (жёстком диске, дискете и т. д.), предназначенном для восстановления данных в оригинальном или новом месте их расположения в случае их повреждения или разрушения.

description:
Цель резервного копирования – это обеспечить возможность быстрого и недорогого восстановления информации (документов, программ, настроек и т. д.) в случае утери рабочей копии информации по какой-либо причине.

Операции осуществления резервного копирования:
Резервное копирование данных (резервное дублирование данных) — процесс создания копии данных.
Восстановление данных — процесс восстановления в оригинальном месте.

Резервное копирование данных

description:
Требования к системе резервного копирования

Надёжность хранения информации — обеспечивается применением отказоустойчивого оборудования систем хранения, дублированием информации и заменой утерянной копии другой в случае уничтожения одной из копий (в том числе как часть отказоустойчивости).
Многоплатформенность - предполагает, что ее серверная часть будет работать в различных операционных средах и поддерживать клиенты на самых разных аппаратно-программных платформах.
Простота в эксплуатации — автоматизация.
Быстрое внедрение — простая установка и настройка программ, быстрое обучение пользователей.
Ключевыми параметрами резервного копирования являются:
RPO — Recovery Point Objective;
RTO — Recovery Time Objective.
RPO определяет точку отката — момент времени в прошлом, на который будут восстановлены данные, а RTO определяет время, необходимое для восстановления из резервной копии.

description:
Шифрование

Шифрование — обратимое преобразование информации в целях скрытия от неавторизованных лиц, с предоставлением, в это же время, авторизованным пользователям доступа к ней. Главным образом, шифрование служит задачей соблюдения конфиденциальности передаваемой информации.

description:
Шифрование состоит из двух составляющих —зашифровывание и расшифровывание.

Шифрование

description:
С помощью шифрования обеспечиваются три состояния безопасности информации:
Конфиденциальность.
Шифрование используется для скрытия информации от неавторизованных пользователей при передаче или при хранении.
Целостность.
Шифрование используется для предотвращения изменения информации при передаче или хранении.
Идентифицируемость.
Шифрование используется для аутентификации источника информации и предотвращения отказа отправителя информации от того факта, что данные были отправлены именно им.

Шифрование

description:
Зеркалирование

- дублирование пакетов одного порта сетевого коммутатора (или VPN) на другом.

description:
Учеников разделить на группы по следующим темам:
Симметричные методы шифрования
Ассиметричные методы шифрования
Виды резервного копирования
Способы хранения резервной копии

Д/З

description:
Рефлексия

Что из услышанного, найденного оказалось Вам известным?
Какая информация было новой?
Что вызвало сомнение и с чем вы не согласны?
Готовы к учебному году?


file_name: Путь шахмат через века и страны.pptx

alt: Путь шахмат через века и страны

description:
Путь шахмат через века и страны

Составила: Ималова КадрияМавлидиновна,
учитель начальных классов, МБОУ СШ №9

description: Шахматы - одна из самых древних и увлекательных игр. Но где же находится её родина и кто ее придумал? Однозначного и правдоподобного мнения до сих пор нет. Ученые спорят, выдвигая свои версии.

alt: Существует известная легенда о

description: Существует известная легенда о Радже и Брамине. Раджа велел своим советникам и мудрецам придумать ему забаву, на что отвел 3 дня и ночи. Никто не смог удовлетворить его и заинтересовать, кроме скромного крестьянина, который принес доску с клеточками и деревянными фигурками. Когда раджа узнал условия игры, радости его не было границ.

description:
У каждого играющего есть своя армия-могучие слоны, конница, советники, король, солдаты.
И побеждает тот, кто хитрее.

alt: С тех пор в Индии перестали идти войны

description:
С тех пор в Индии перестали идти войны.

Велел Раджа своим подданым научиться этой игре и теперь вел бои на шахматной доске. Захотел он отблагодарить  мудреца и спросил его, какую  бы он хотел получить награду.

description: Взамен крестьянин потребовал скромную награду – несколько зернышек пшеницы. Но поставил условие: количество должно возрастать с каждой клеткой доски (1 клетка – 1 зернышко, 2 клетки – 2, 3 клетки – 22, 4 клетки – 23, …, 64 клетка – 264). Раджа сначала высмеял глупого брамина, но только потом он понял свою ошибку. На всей планете такого количества зерна нет, ведь после подсчетов конечная сумма равна – 1,8*1019. Эта доска и была полем боя современных шахмат, что в переводе с персидского – “смерть короля”.

description:
Есть и другой вариант – корейская легенда. Когда-то 4500 лет назад прототипом современных шахмат стала игра, которую придумал грозный царь Месопотамии Раван для своей любимой жены Мандодари.

Этому есть реальное документальное подтверждение. В начале XX века фон Борк доказал наличие прототипа игры. По его сведениям она появилась в 1250 году до н. э. в Индостане.

description: Теперь точно установить это невозможно, ведь в то время под словом шахматы люди могли объединить разные игры: кости, нарды, чаупара или пачизи. У всех этих вариантов есть одно общее – квадратная или крестообразная доска. Нам остается только угадывать, что из них было первым.

alt: Дальнейшее движение игры по миру

description:
Дальнейшее движение игры по миру
Поддерживая теорию о появлении шахмат в Индии, можно с уверенностью сказать, что из этой страны чатуранга попала в Иран и Среднюю Азию. Но называли ее там – чатранг.

alt: Именно арабы преобразовали чатурангу

description:
Именно арабы преобразовали чатурангу.
Основные изменения:
2 игрока;
2 комплекта фигур;
отказ от костей;
очередность совершения хода;
1 король превратился в ферзя и ходил по диагонали;
победа – не уничтожение всех фигур, а выставление мата (пата).
Дальнейшее движение игры по миру постепенно меняло ее название. Историческая смена имени шахмат происходила так:
арабы – шатрандж;
персы – шатранг;
буряты – шатар;
монголы – хиаштар;
таджики – шахмат.

alt: Проникновение шахмат на восток

description:
Проникновение шахмат на восток
В Китае в нынешнее время есть своя система шахмат, которая значительно отличается от международной. Такую игру там называют – сянци. Вместо фигурок там используют деревянные диски, но играть в них без знания иероглифов нереально. Даже после перевода картинок, знатоки отмечают несоответствие правилам, ведь теряется та магия игры, которая привлекает к себе всех любителей интеллектуальных задач.
Основные изменения:
ходить теперь можно на более короткое расстояние;
отсутствие рокировки;
фигуры расположены в пунктах;
отдельные фигуры наделены ограниченным спектром движения;
отсутствия взятия фигуры на проходе;
конь и слон не прыгают через поля, занятые фигурами;
добавлена фигура – пушка.

description:
Малайзия и Бирма
Цель игры – поставить мат, но пат ставить не разрешалось, нет там и прямого шаха.
Малазийские шахматы по большей степени носят названия фигур, взятых из санскрита, кроме названия пешки (пошло от арабского «байдак»). У них была одна интересная особенность, ведь местные короли племен играли прямо на поле возле своих домов огромными каменными глыбами. Длительность иногда достигала целого года.

Характеристики игры:
Доска без двух цветов, 8 на 8 клеток.
На некоторых есть диагональные разметки.
Фигуры расположены в клетках.
Фигуры либо абстрактные из бамбука, либо фигурные с резьбой по индийской традиции.
Зеркальная начальная расстановка фигурок.
Особое правило превращения пешки в фигуру.
Есть правило взятия пешки на проходе, чего не было ни у одной предшествующей ей игре.

description:
Шахматы на Руси
К нам игра пришла в 820 году. Это был вариант арабского шатранджа под названием шахмат. Для благозвучия их стали называть привычным для всех словом – шахматы. Получается, что путь движения начинается в Персии, после чего они проникли на Кавказ и Хазарский каганат, а оттуда уже к нам. Если рассмотреть названия фигур, можно заметить разительное сходство с арабскими и персидскими названиями. Так, название слона и коня является арабским, а ферзь происходит от персидского слова фарзин.
Но международная европейская терминология и вариация игры была привезена из Польши, в которую шахматы проникли через Италию. Поэтому начало шахмат на Руси датируется X-XI веком. Параллельно ига просочилась в Европу, где и приобрела вид современных шахмат. Но все-таки еще многие года в каждом городке и селении были свои особенности, правила и методики.

description:
Долгий путь шахмат
Полноценно теория игры в шахматы начала развиваться лишь в XV-XVI веке, когда правила устоялись и все страны играли более-менее одинаково. В то время было выделено 3 главных этапа партии:
дебют (отдельная часть – гамбит);
миттельшпиль;
эндшпиль.
Основная мысль игры должна сводиться к правильному выставлению пешек, так как они являются отличной защитой и способом для ведения атаки. Филидор придумал специальную цепь пешек, которая двигалась по определенной тактике. У него даже был специальный пешечный центр. Эти разработки стали основой для теории шахматной игры следующего века.

description:
Шахматы как вид спорта
Немного позже люди начали объединяться в шахматные клубы, где они играли на деньги. Популярность шахмат настолько возросла, что в 1575 году был проведен первый международный турнир по шахматам. Его провели при дворе короля Филиппа II в Мадриде. Правда, участие в игре принимало только 4 человека (2 итальянца и испанца).

В современном виде турнир проводился намного позже. В XIX веке появились шахматные часы, которые придумал англичанин Томас Брайт Уилсон. Это дало толчок развитию новых укороченных партий под названием – «быстрые» (30 минут) и «блицтурнир» длительностью 5-10 минут.
Эта игра настолько понравилась людям всего мира, что о ней было написано много художественных произведений. Шахматная доска навеяла мотив не для одной картины.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: В презентации рассказывается об истории возникновения шахмат

другое

group: Педагогика

title: Презентация на тему "Путь шахмат через века и страны"


alt: Проект “Земля - наш общий дом”

description: Проект “Земля - наш общий дом”

description:
Проект: долгосрочный, групповой, исследовательско – творческий.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.
Актуальность:
Планета Земля - наш  общий дом.
Человек и природа – одно целое, неделимое. Несмотря на все достижения современной цивилизации, человек не может без природы, в ней есть всё необходимое для жизни. Поэтому каждый человек, который живет  на Земле, должен заботливо и бережно относится к своему дому, сохраняя и оберегая его ценности и богатства.

alt: Цель: Дать формирование у детей начала экологической культуры, осознанно-правильного отношения к природе во всём её многообразии, к людям, охраняющим её, к себе как части природы,…

description:
Цель: Дать формирование у детей начала экологической культуры, осознанно-правильного отношения к природе во всём её многообразии, к  людям, охраняющим её,  к себе как части природы, понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды.
Задачи: Познакомить с разнообразием растительного и животного мира, с его значимостью  для всего живого на планете.
- формировать навыки исследовательской деятельности.
-развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
-развивать умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках
-воспитывать гуманное, эмоционально – положительное, бережное, заботливое  отношение к миру природы и окружающему миру в целом, природному наследию нашего края.

description:
Экология в системе дошкольного воспитания имеет большое значение,
как начальная ступень системы непрерывного и всеобщего экологического образования.
В этот период формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Таким образом, экологическое образование – актуальная и важная задача.

description:
 Для реализации задач экологического воспитания я выбрала
метод проектов,
как одно из самых эффективных средств для работы с дошкольниками.
Ценность выбранной методики заключается в организации совместной деятельности взрослых и детей, основанной на равноправном и равнозначном участии обеих сторон в выборе содержания и планировании действий.

description:
На первом этапе работы над проектом
очень важно установить

	Какие знания 		Где можно пополнить
	имеются у детей? 	                  недостающие сведения?
                                   Что их интересует?

Модель трёх вопросов

description:
Под исследовательски-творческим проектом

мы подразумеваем
отрезок жизни группы детей, в процессе которого и дети, и взрослые совершают увлекательную поисково-познавательную творческую работу.
Работу, основанную на инициативной, активной реализации интересов, потребностей и возможностей, а не просто «участие детей под руководством воспитателя в серии связанных одной темой занятий и игр».

alt: Реализация каждого проекта начиналась с выбора темы , которую часто определяли сами дети неожиданно, по своей инициативе

description:
Реализация каждого проекта начиналась с выбора темы, которую часто определяли сами дети неожиданно, по своей инициативе.
А вопрос педагога: “А может попробуем  узнать как сохранить планету в чистоте?”, помогает детям сформулировать тему проекта:
(“Земля-наш дом”),
которая оказывается актуальной  и вызывает у детей желание узнать побольше о нашей Земле.

alt: Работу над проектом продолжили с дополнения и обогащения предметно-развивающей среды

alt: Подбор игр и художественной литературы

description: Подбор игр и художественной литературы

description:
В ходе реализации проекта проводили образовательные события с детьми

«Что нас окружает?»
«Природа живая и неживая»
«Путешествие в мир природы»
«Люблю берёзку русскую»
«Мы –дети Земли»
«Береги свою планету»
«Осень в гости к нам пришла»

alt: В своей работе использовала ИКТ-технологии

description:
Экскурсии

одна из основных форм организации работы по экологическому воспитанию.
экскурсия в парк  “Поможем птицам”(установка кормушек)
экскурсия в библиотеку (просмотр видеофильма о планете Земля, подборка книг и журналов)
экскурсия к водохранилищу “Берегите воду!”
экскурсия в пожарную часть( «Останови поджоги травы!»)

alt: Экскурсия в музей

description: Экскурсия в музей

alt: Экскурсия в библиотеку

description: Экскурсия в библиотеку

description:
Для установления причин явлений, связей и отношений между предметами, я использую опыты.
Опыты всегда строятся на основе имеющихся представлений, которые дети получили в процессе наблюдений и труда

description:
Одной из форм экологического воспитания являются праздники и развлечения.
Основной целью которых является  эмоциональная включённость детей в переживание событий, в осознание экологических проблем

description:
К работе над проектом всегда подключаются родители,
которые наполняют проект новыми сведениями и данными.
Однако ребёнок является организатором поиска необходимой информации, а родители выполняют вспомогательную функцию

alt: Для родителей и детей были проведены различные творческие мастерские

alt: Семейная гостиная “Наша красивая планета”

description:
Проектная деятельность экологической направленности имеет интегрированный подход

образовательная деятельность
игровая деятельность
наблюдение и исследовательская деятельность
художественно-продуктивная деятельность

Заключительным этапом является итоговое образовательное событие или защита детских мини-проектов

alt: Защита мини-проектов На данном этапе я помогаю детям организовать пространство для индивидуальной презентации, в ходе которой ребёнок рассказывает о проделанной работе, показывает рисунки, фотографии, записи…

description:
Защита мини-проектов

На данном этапе я помогаю детям организовать пространство для индивидуальной презентации,
в ходе которой ребёнок рассказывает о проделанной работе, показывает рисунки, фотографии, записи и поясняет их.
Очень часто мы организовываем встречи и выставки для малышей.

alt: В ходе реализации этого проекта большое внимание уделяю региональному компоненту - воспитанию любви и уважения к природе

description:
В ходе реализации этого проекта большое внимание уделяю региональному компоненту-
воспитанию любви и уважения к природе Смоленщины

description:
Экологические проекты, реализованные детьми, вызывает у них большой интерес, увлекают их.
Работая над экологическими проектами, дети учатся ставить цель, подбирать средства для ее достижения, оценивать последствия, принимать решения и нести за них ответственность, а самое главное-
они научились беречь и любить свою Планету!!!

title: Проект «Земля - наш общий дом»


file_name: Презентация40.pptx

description:
Особенности визуального восприятия учебной информации (цвет, форма, содержание) с учетом возраста обучающихся.

Выполнила: магистрант Молчанова Е.С.221 группа

description:
Последовательность восприятия графического объекта определяется принципом «от общего к частному». Выделим основные его этапы:

распознается форма графического объекта;
воспринимается цвет, оказывающий определенное эмоциональное и ассоциативное воздействие;
воспринимается содержание, интерпретация которого требует большего количества времени.

description: Последовательность восприятия графического объекта.

description: ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ ГРАФИЧЕСКОГО ОБЪЕКТА.

alt: Учет особенностей .

description: Учет  особенностей .

description:
последовательность восприятия вербальной информации.

Необходимо также учитывать последовательность восприятия вербальной информации (чтения), человек читает:

• слева направо;
• сверху вниз;
• по диагонали.

Учет

description:
. Воздействие графического объекта с использованием иллюстрации оказывается более сильным и запоминается лучше.

В качестве иллюстраций могут выступать:
• фотоизображение;
• рисунок (схемы, диаграммы и т.п.);
• коллаж (соединение фотоизображения и рисунка);
• шрифтовое начертание (графически выделенный заголовок, часть текста);
• фирменные элементы (товарный знак, слоган);
• дополнительные графические элементы (рамки, орнаменты, стрелки и т.д.).
Перечисленные элементы создают выразительный, эмоционально-ассоциативный строй рекламы, поэтому привлекают внимание.
Возраст старшая школа

alt: Варианты расположения визуальной и вербальной информации

description:
Крупное изображение объекта в большей степени привлекает к себе внимание.

Исследования показывают, что эффективность рекламы требует акцента на иллюстрацию, которая занимает 80% плоскости графического объекта. Второстепенные иллюстрации (товарный знак, слоган, декоративный элемент и т.п.) не должны превышать 10% площади разрабатываемого графического объекта.

description: Цвет, являющийся фактором реализации коммуникативной функции в графическом дизайне, опирается на эмоциональное, ассоциативное воздействие на потребителя.

description:
Цвет

Цвет привлекает внимание, способствует пониманию сути товара, улучшает запоминаемость рекламы, формирует позитивное отношение к рекламе, выделяет определенные элементы рекламы, уравновешивает композицию. Перечисленные функции цвета позволяют в полной мере представить его значение при восприятии информации, которое охватывает аспекты привлечения внимания, представление рекламируемого объекта, эмоционального воздействия и композиционной организации графического объекта.


file_name: Осенний калейдлоскоп для колобка.pptx

alt: Осенний калейдоскоп для колобка

description: Осенний  калейдоскоп  для колобка

alt: Погода сегодня

description: Погода сегодня

alt: Пойду узнаю про изменения в природе

description: Пойду узнаю про изменения в природе

alt: Росскажите о животных

description: Росскажите о животных

description:
       Запасает на зиму жолуди, орехи, которые прячет в дуплах, под  листьями. Зимой  так же питается шишками, которые  выкапывает под  снегом. В  сильные морози и  метели може несколько дней  спать.

заяц

лиса

крот

белка

alt: Белка

description: Белка

description:
Этот  зверёк делает  запасы с веток, стволов деревьев, которые  перегрызает и слаживает в воде возле своих  домиков.

бобер

білка

заєць

лось

alt: Бобёр

description: Бобёр

description:
        Поздно осенью  зарывается в опавшие листья, сварачивается клубком и спит  до марта. Во время  сна  значительно  уменьшается масса тела, потому что не питается, а живёт за счет  жира, который накопил с осени.

крот

ёжик

заяц

лисица

alt: Ёжик

description: Ёжик

description:
         За несколько  недель к наступлению холодов пытается  как можно  больше накушаться. Потом старательно готовит берлогу под корнями  деревьев или сушняка. К зиме у него  много жира под шкурой, и он  ложится в  спячку.

волк

борсук

заяц

медвед

alt: Медведь

description: Медведь

alt: ДАВАЙТЕ ОТДОХНЁМ

description: ДАВАЙТЕ ОТДОХНЁМ

alt: А ЗНАЕТЕ ВЫ О ДАРАХ ОСЕНИ?

description: А  ЗНАЕТЕ ВЫ О ДАРАХ ОСЕНИ?

alt: СПАСИБО ВАМ ЗА РАССКАЗ

description: СПАСИБО ВАМ ЗА РАССКАЗ

title: Осенний калейдоскоп для колобка


file_name: Генетика пола сцепление.ppt

alt: Раздел: «Наследственность и изменчивость организмов»

alt: Проверка знаний: Назовите три закона

description:
Проверка знаний:

Назовите три закона Г. Менделя?
Каких правил придерживался Г. Мендель при проведении своих опытов?
Сформулируйте закон чистоты гамет. Кому принадлежит открытие этого закона?
Всегда ли признаки можно чётко разделить на доминантные и рецессивные?
Какое название получило это явление?
Всегда ли по фенотипу можно определить, какие гены содержит данная особь? Приведите пример.
Можно ли установить генотип особей, которые не различаются по фенотипу? Какой метод используют для этого?
Какими особенностями характеризуется дигибридное скрещивание?
Всегда ли справедлив закон независимого наследования, т.е. III закон Г. Менделя?

alt: Тема урока: «Генетикапола. Наследование, сцепленное с полом»

description:
Цель урока:

Изучить сущность хромосомного определения пола и  механизм наследования генов, сцепленных с полом.

alt: Анализирующее скрещивание 1-й случай

description:
Анализирующее скрещивание

1-й случай
   Р      АА         аа

   Г        А            а

    F             Аа
     Расщепления нет

2- случай
   Р     Аа              аа

    Г   А    а               а

     F      Аа    :    аа
     Расщепление  1:1

description:
Томас Хант Морган

         Американский биолог, один из осново-положников генетики. Родился 25 сентя-бря 1866г. в Лексингтоне. Лауреат Нобе-левской премии по физиологии и медици-не 1933 года «за открытия, связанные с ролью хромосом в наследственности».
        Томас Морган и его ученики обосновали хромосомную теорию наследственности; установленные закономерности располо-жения генов в хромосомах способствова-ли выяснению цитологических механиз-мов законов Грегора Менделя и разработ-ке генетических основ теории естествен-ного отбора.

alt: Классификация хромосом организма

description:
Классификация хромосом организма

Хромосомы

Аутосомы

Половые
хромосомы

description:
Кариотип –
общее число, размер и форма хромосом.

description:
От какого пола – гомозиготного или гетерозиготного –
зависит пол будущей особи?

Х

Х

Х

У

У

Х

или

description:
Схема расщепления по признаку пола у дрозофилы

Гомогаметный пол

Гетерогаметный пол

alt: Хромосомное определение пола

description: Хромосомное определение пола

alt: Мальчик получится, если от мамы придёт

description:
Мальчик получится, если от мамы придёт Х хромосома, а от папы –Y хромосома

ХХ

XY

Девочка имеет одну
Х хромосому от папы, а одну – от мамы

alt: Промежуточный контроль знаний Кариотип

description:
Промежуточный контроль знаний

Кариотип
Половые хромосомы
Аутосомы
Гетерогаметный пол
Гомогаметный пол

Пара различающихся хромосом, неодинаковых у самца и самки.
Общее число, размер и форма хромосом.
Одинаковые по внешнему виду хромосомы в клетках раздельнополых организмов.
ХY
ХХ

alt: Сверьте свои ответы 1 – 2 2 – 1 3 – 3 4 – 4 5 - 5

alt: Все ли гены, находящиеся в половых хромосомах определяют признаки, имеющие отношение в полу?

description:
Наследование   вид наследования, при
сцепленное        котором все гены
с полом               исследуемых признаков
                              находятся в половых
                              хромосомах

Х

Х

Х

У

description: Гены, находящиеся в половых хромосомах, называют сцепленными с полом.

description:
В Х –хромосоме имеется участок, для которого в Y – хромосоме нет гомолога.

           Эти части гомологичны и не
            несут генов, определяющих
            пол.
----------------------------------------------------------                                            -      Эти части не гомологичны и несут
              гены, связанные с определением
              пола и гены, которые передают
    ХХ      признаки, сцепленные с полом.               ХY

description:
Гемофилия – сцепленный с полом рецессивный признак, при котором нарушается образование фактора VIII,ускоряющего свёртывание крови.

Один из наиболее хорошо документированных примеров наследования гемофилии мы находим в родословной потомков английской королевы Виктории. Предполагают, что ген гемофилии возник в результате мутации у самой королевы Виктории или у одного из её родителей.

alt: Генеалогическое древо королевской семьи

description: Генеалогическое древо королевской семьи

alt: Семья Николая II

description: Семья Николая II

alt: Цесаревич Алексей и царица Александра

description: Цесаревич Алексей и царица Александра Фёдоровна

alt: Генотип Фенотип XHXH Здоровая женщина

description:
ования гена гемофилии:

Генотип

Фенотип

XHXH

Здоровая  женщина

XHXh

Здоровая  женщина (носитель)

XHY

Здоровый  мужчина

XhY

Мужчина – гемофилик

XhXh

Ген гемофилии в гомозиготном состоянии- летален.

Варианты наследования гена гемофилии

alt: Гемофилия Обозначения: Х Н – нормальная свёртываемость крови

description:
Гемофилия

Обозначения:
 ХН – нормальная  свёртываемость крови
 Xh – несвертываемость, гемофилия

alt: Дальтонизм Обозначения: Х D – нормальное зрение

description:
Дальтонизм

Обозначения:
ХD– нормальное зрение
Xd – дальтонизм

alt: ВВы подумайте немножко Кто я-

description:
ВВы подумайте немножко
Кто я-
             Кот?!
                  А может кошка?

Решим задачу.

Вы подумайте  немножко
Кто  я  -
         Кот?!
             А может кошка?

alt: ХВХВ- черная кошка Х в Х в –рыжая кошка

description:
ХВХВ- черная  кошка

ХвХв –рыжая  кошка

ХВУ- черный  кот

ХвУ- рыжий кот

    ?  Х  Х – черепаховая кошка ?

alt: Р ХВХВ

description:
Р   ХВХВ                                               ХвУ
Черная  кошка     Х    Рыжий  кот

Гаметы    ХВ      ХВ                     Хв          У

F1                   ХВХв            ХВУ

Черепаховая
кошка

Черный
Кот

description:
Хромосомы у организмов делятся на аутосомы и половые хромосомы.
Наследование признаков организма, а также некоторых заболеваний у человека, происходит через половые хромосомы, т.е. сцепленно.
У многих видов расщепление по признаку пола происходит в соотношении 1:1
Хромосомная теория наследственности  Т. Моргана дала точное и единое объяснение всех явлений наследственности при половом размножении.

Итоги урока:

description:
  Домашнее задание:

Выучить  §39, уметь отвечать на вопросы после параграфов.
Заполнить опорный конспект.

title: Генетика пола сцепление


file_name: уборка  квартиры.ppt

alt: Уборка квартиры Учитель технологии

description:
Уборка квартиры

Учитель технологии Забелина О.Н.

alt: Виды уборочного инвентаря 7 -

description:
Виды уборочного инвентаря

7 -  Ведро для воды
1 -  Верёвочная швабра
5 -  Салфетка для пыли
4 -  Щётка
8 -  Веник
3 -  Совок
2 -  Корзина для мусора
9 -  Таз
6 -  Влажная тряпочка

description: Ежедневно утром надо откинуть одеяло на спинку кровати, открыть форточку и дать постели проветриться…..

alt: Ежедневная уборка спального помещения

description:
Ежедневная уборка спального помещения

Чистота – необходимое условие существования человека.
Каждый человек должен заботиться о чистоте в помещении.

alt: Последовательность уборки спального помещения

description:
Последовательность уборкиспального помещения.

Проветривание помещения: открыть форточку или фрамугу.

Правила наведения порядка в комнате: убрать лишние предметы; разместить необходимые предметы по своим местам.

Удаление пыли с предметов в помещении: с жёсткой мебели с неполированной поверхностью, с подоконников и радиаторов – влажной тряпочкой;
     с мебели с полированной поверхностью – сухой салфеткой.

 Подметание пола: подметать влажным веником; мести мусор в направлении от себя; собирать мусор на совок с помощью щётки с ручкой.

Мытьё пола: налить тёплую воду в ведро, намочить в ведре тряпку, отжать; протирать пол штриховыми движениями, периодически споласкивая тряпку; протереть пол хорошо отжатой тряпкой насухо.

description:
Подметание пола: подметать влажным веником; мести мусор в направлении от себя; собирать мусор на совок с помощью щётки с ручкой.

Мытьё пола: налить тёплую воду в ведро, намочить в ведре тряпку, отжать; протирать пол штриховыми движениями, периодически споласкивая тряпку; протереть пол хорошо отжатой тряпкой насухо. Вылить воду и сполоснуть ведро.

Убрать инвентарь в специально отведённое место.

alt: Назначение уборочного инвентаря

description:
Назначение уборочного инвентаря

Какой уборочный инвентарь здесь изображён?
Назови виды работ, выполняемые с помощью показанного предмета труда?

alt: Назови инвентарь и виды работ, выполняемые с помощью показанного предмета труда?

alt: Расскажи последовательность работы показанного здесь хозяйственного инвентаря?

alt: План уборки спальной комнаты 1

description:
План уборки спальной комнаты

1

Открыть фрамугу

2

Убрать вещи на место

3

Протереть пыль

6

Вымыть пол

4

Подмести пол

5

Вынести мусор

7

Почистить и убрать инвентарь

8

Вымыть руки

description: запомни- Перед уборкой помещения надень халат, резиновые перчатки.- Приготовь уборочный инвентарь.- Соблюдай план уборки жилой комнаты.- После уборки инвентарь почисти и убери    в специально отведённое место для хранения.- Вымой с мылом руки и нанеси крем для рук.

description:
Итог урока.

Расскажите, как вы дома помогаете маме в уборке спального помещения?

Зачем надо ежедневно убирать спальное помещение?

alt: Оценки за урок

description: Оценки за урок

title: Разработка урока "Уборка квартиры"


file_name: Средства композиции - копия (3).pptx

alt: Композиция в изобразительном искусстве

description:
Композиция в изобразительном искусстве

Композиция как средство выразительности

    Композиция означает составление, соединение различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей

alt: Вертикальный Горизонтальный

description:
 Вертикальный

Горизонтальный

Форматы

Квадратный

alt: Формат «Охотники на снегу». Брейгель

description:
Формат

«Охотники на снегу». Брейгель

alt: Формат «Портрет старика в красном»

description:
Формат

«Портрет старика в красном»
Рембрандт

alt: Формат «Черный квадрат» Малевич

description:
Формат

«Черный квадрат»
Малевич

alt: не совпадает с центром полотна совпадает с центром полотна Композиционный центр

description:
Композиционный центр

«Сикстинская мадонна»
Рафаэль

alt: Композиционный центр

description: Композиционный центр

alt: Композиционный центр

description: Композиционный центр

alt: Композиционный центр

description: Композиционный центр

description:
 Одноплановая
композиция

 Многоплановая
композиция

Плановость

alt: Многоплановая картина Жорж Сёра «Мост

description:
Многоплановая картина

Жорж Сёра «Мост Курбвуа»

alt: Композиционный центр Васнецов «Иван

description:
Композиционный центр

Васнецов
«Иван Грозный»

description:
 Асимметричная
композиция

 Симметричная
композиция

Симметрия

alt: Симметрия Васнецов «Богатыри»

description:
Симметрия

Васнецов «Богатыри»

alt: Симметрия Суриков «Меньшиков в

description:
Симметрия

Суриков «Меньшиков в Березове»

alt: Неуравновешенная композиция

description:
 Неуравновешенная
композиция

 Уравновешенная
композиция

Равновесие

alt: Равновесие Пуссен «Пейзаж с Полифемом»

description:
Равновесие

Пуссен «Пейзаж с Полифемом»

alt: Равновесие Айвазовский «»

description:
Равновесие

Айвазовский «»

description:
 Статичная
композиция

 Динамичная
композиция

Ритм-статика  и динамика

alt: Вермеер «Служанка с кувшином молока»

description:
Вермеер «Служанка с кувшином молока»

Статика и динамика

alt: Эдвард Мунк «Крик» Статика и динамика

description:
Эдвард Мунк «Крик»

Статика и динамика

alt: Насыщенный контраст Слабый контраст

description:
 Насыщенный
контраст

Слабый контраст

Контрастность

alt: Контрастность Брюллов «Последний день

description:
Контрастность

Брюллов «Последний день Помпеи»

description:
Контрастность

Камиль Коро «Орфей, ведущий Эвридику»

description:
 Замкнутая композиция

Открытая композиция

Открытость и замкнутость

alt: Открытость Клод Моне «Восход солнца

description:
Открытость

Клод Моне  «Восход солнца. Впечатление»

alt: Замкнутость Левитан «Март»

description:
Замкнутость

Левитан  «Март»

description:
 Декоративность

Объемность
(Наличие светотени)

Объемность и декоративность

alt: Объемность

description: Объемность

alt: Декоративность Жорж Брак «Натюрморт»

description:
Декоративность

Жорж Брак  «Натюрморт»

alt: Теплый колорит Холодный колорит

description:
 Теплый колорит

Холодный колорит

Цветовая гамма

 Теплохолодность

alt: Цветовая гамма Айвазовский «Девятый вал»

alt: Цветовая гамма Леонардо да Винчи «Мона

description:
Цветовая гамма

Леонардо да Винчи  «Мона  Лиза»

alt: Цветовая гамма Клод Моне «Руанский собор»

alt: Питер Брейгель «Крестьянский танец»

description: Питер Брейгель  «Крестьянский танец»

alt: Анализируем картину 1

description:
Анализируем картину

1

alt: Анализируем картину 2

description:
Анализируем картину

2

alt: Анализируем картину 3

description:
Анализируем картину

3

alt: Анализируем картину 4

description:
Анализируем картину

4

alt: Анализируем картину 5

description:
Анализируем картину

5

alt: Анализируем картину 6

description:
Анализируем картину

6

alt: Анализируем картину 7

description:
Анализируем картину

7

alt: Анализируем картину 8

description:
Анализируем картину

8

alt: Анализируем картину 9

description:
Анализируем картину

9

alt: Анализируем картину 10

description:
Анализируем картину

10

description:
Композиционный центр

Не совпадает с  центром
полотна

 совпадает с  центром
полотна

плановость

Многоплановая композиция

Одноплановая  композиция

Симметрия

Симметрия

асимметрия

равновесие

равновесие

 отсутствие
равновесия

Статика и динамика

динамика

статика

Контраст

насыщенный

слабый

Открытость и замкнутость

Замкнутая
 композиция

Открытая
композиция

Объемность и декоративность

объемность

декоративность

Цветовая гамма

Холодная

теплая

теплохолодность

форматы

вертикальный

горизонтальный

квадратный

Выразительные средства композиции

intro: презентация к уроку 11 класс

tags: искусство картины мхк

title: Урок "средства композиции"


file_name: Сказка о том, что надо дарить.pptx

description:
Софья Леонидовна
Прокофьева

русская писательница, автор неповторимых детских сказок. Родилась в Москве 14 мая 1928 года, выросла в семье художника и востоковеда. Интерес к литературному творчеству проявился рано: уже в 15 лет был написан стихотворный «Античный цикл», получивший высокую оценку Бориса Пастернака.

Сказки Прокофьевой прочитал Л. Кассиль, и назвал ее «настоящей сказочницей».

alt: Сказка о том, что надо дарить С

description:
Сказка о том, что надо дарить

С.Прокофьева

alt: Пришёл к Ойке Мышонок и говорит: —

alt: Обиделся Мышонок и ушёл от Ойки

description:
Обиделся Мышонок и ушёл от Ойки.
Пришёл Мышонок на поляну. А на поляне Медвежонок, Зайчонок и Бельчонок кверху животиками лежат и на солнышке греются. Рассказал им Мышонок про Ойку.

alt: Наступил Ойкин день рождения. Пришли к

description: Наступил Ойкин день рождения. Пришли к Ойке гости. Принесли Ойке подарки. Принёс Бельчонок скорлупу от ореха. Принёс Зайчонок мухомор. Медвежонок притащил гнилую шишку. Маша принесла щепку.

description:
— Почему вы такие мне плохие подарки принесли? — спрашивает Ойка.
— Мы тебе подарили, что нам самим не нужно, — говорит Маша.
Стыдно стало Ойке. Заплакала Ойка. Стало всем её жалко.

alt: Побежал Бельчонок и принёс Ойке орехов,

alt: Назови всех героев сказки. Девочка

description:
Назови всех героев сказки.

Девочка Ойка, её подружка Маша, Мышонок, Медвежонок, Зайчонок и Бельчонок.

description:
Какие подарки подарили Ойке друзья в первый раз? Во второй раз? Прочитай

В первый раз друзья подарили: скорлупу от ореха, мухомор, гнилую шишку, щепку. Во второй раз — орехи, морковь, мёд и куклу.

description:
Почему Ойке стало стыдно? Можно ли назвать её доброй девочкой?

Ойке стало стыдно, потому что она поняла, как неприятно получать ненужные подарки — такие, которые она сама дарила. Ойку можно назвать доброй девочкой, ведь она осознала свои ошибки и решила, что будет дарить такие подарки, которые нравятся ей самой.

description:
Как ты думаешь, какие подарки нужно дарить друзьям?

Друзьям нужно дарить такие подарки, которые ты хотел бы получить сам.

description:
Рассмотри иллюстрацию. Какие слова из текста к ней подходят? Прочитай.

Стыдно стало Ойке. Заплакала Ойка. Стало всем её жалко. Побежал Бельчонок и принёс Ойке орехов, Зайчонок — сладкой моркови, Медвежонок — мёду. А Маша принесла Ойке куклу.
— И я теперь буду всем дарить, что мне самой нужно! — сказала Ойка.

description: с. 55-56

alt: Пришёл к Ойке Мышонок и говорит: —

description:
Пришёл к Ойке Мышонок и говорит:
— Ойка, подари мне что-нибудь!
Стала Ойка думать: «Лопатку мне жалко. В кубики сама играю. Машина мне самой нужна».
Подняла Ойка с земли камень и подала его Мышонку.
— Я тебе камень подарю, — говорит Ойка. — Игрушки мне жалко. Я тебе подарю, что мне самой не нужно.

1.Что Ойка подарила Мышонку? Найди ответ в тексте и подчеркни

alt: Гости Бельчонок Зайчонок Медвежонок

description:
Гости

Бельчонок

Зайчонок

Медвежонок

Маша

Мышонок

Плохой
 подарок

Хороший
подарок

скорлупу от ореха

мухомор

гнилая шишка

щепка

орехи

сладкая морковь

мёд

кукла

description:
Прочитай пословицу. Объясни, как ты ее понимаешь.

Какой подарок, такой и отдарок.

Отдарок - ответный подарок.

alt: Сегодня я узнал… Мне было интересно …

description:
Сегодня я узнал…
Мне было интересно …
Меня удивило …
У меня получилось…

title: Сказка о том, что надо дарить


file_name: Гласные звуки и буквы..ppt

alt: Русский язык

description: Русский язык

alt: Урок № 5 Тема: Гласные звуки и буквы

description: Урок № 5Тема:Гласные звуки и буквы

alt: Проверка домашнего задания

description: Проверка домашнего задания

alt: Чистописание Бб Ба Бо Бу Би Бе

description:
Чистописание

 Бб Ба Бо Бу Би Бе
Бабушка, Борис, Бармалей.
Большой бычок Буян бодал барана.

   Подчеркните главные
  члены  предложения.

alt: Сколько гласных букв в русском языке?

description:
Сколько гласных букв в русском языке?

А сколько гласных звуков в русском языке?

А

Ы

У

О

Э

Е

Ё

И

Я

Ю

description:
Какие гласные буквы обозначают два звука?

А

Ы

У

О

Э

Е

Ё

И

Я

Ю

[ЙЭ]

[ЙО]

[ЙУ]

[ЙА]

alt: БУКВЫ гласные согласные ударные безударные парные непарные йотированные звонкие глухие твёрдые мягкие

description:
Физкультурная разминка

Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим. Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из под ладошек. И – направо! И еще Через левое плечо!

alt: Отгадайте загадку Ежедневно В семь утра

description:
Отгадайте загадку

 Ежедневно
 В семь утра
 Он трещит:
 - Вставать порррра!

Сколько букв и звуков в этом слове?

будильник

9

8

description:
Выпишите те слова, в которых одна буква обозначает два звука

Утюг, лампа, якорь, клён, юрта, премьера, метель, мячик, рояль.

description:
Выпишите те слова, в которых одна буква обозначает два звука

 Сделайте фонетический разбор слова

Якорь, юрта, премьера, рояль.

 якорь

description:
Проверка

Якорь

2 слога, 5 звуков, 5 букв.

Я [йа]

гласный, ударный.

К [к]

согласный, твёрдый, парный звонкий.

О [о]

гласный, безударный.

Р [р]

согласный, мягкий, непарный.

ь [ ]

/

description:
Запишите по памяти

Моросит мелкий дождик. Опадают золотые листья. Осень.

alt: Задание на дом

description: Задание на дом

title: Презентация на тему: "Гласные звуки и буквы"


alt: "ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ"

description:
"ДВОЙНЫЕ
СОГЛАСНЫЕ"

alt: Великий, могучий, свободный, Надежды и силы родник,

description:
Великий, могучий, свободный,Надежды и силы родник,Тебе посвящаем урок мы сегодня,Родной наш, правдивый и
гордый язык!

alt: АЛЛЕЯ

description: АЛЛЕЯ

alt: АНТЕННА

description: АНТЕННА

alt: АККУРАТНО РАСПЕЧАТАТЬ

description:
АККУРАТНО

РАСПЕЧАТАТЬ

alt: ВЕСЕННИЙ ЦВЕТОК

description: ВЕСЕННИЙ ЦВЕТОК

alt: ГРУППА

description: ГРУППА

alt: ГРИПП

description: ГРИПП

alt: ИЛЛЮСТРАЦИЯ

description: ИЛЛЮСТРАЦИЯ

alt: ИППОДРОМ

description: ИППОДРОМ

alt: КАССА

description: КАССА

alt: КОЛЛЕКЦИЯ

description: КОЛЛЕКЦИЯ

alt: КЛАСС

description: КЛАСС

alt: КОЛОННА

description: КОЛОННА

alt: КОННЫЙ СПОРТ

description: КОННЫЙ СПОРТ

alt: ЛИМОННЫЙ СОК

description: ЛИМОННЫЙ СОК

alt: МАССА

description: МАССА

alt: МАССАЖ

description: МАССАЖ

alt: ОСЕННИЙ ДОЖДЬ

description: ОСЕННИЙ ДОЖДЬ

alt: ПАССАЖИР

description: ПАССАЖИР

alt: ПАССАЖИРСКИЙ ПОЕЗД

description: ПАССАЖИРСКИЙ ПОЕЗД

alt: ПЕРРОН

description: ПЕРРОН

alt: РАССКАЗ

description: РАССКАЗ

alt: РУССКИЙ ЯЗЫК

description: РУССКИЙ ЯЗЫК

alt: СУББОТА

description: СУББОТА

description:
СУММА

34 + 35 = 69

Первая буква есть в слове сурок
Но нет этой буквы в слове урок
 А дальше подумай, и краткое слово
Средь умных ребят ты найдёшь у любого.
Две буквы у мамы возьми без смущения,
И в целом получишь итог от сложения.

alt: ТЕЛЕГРАММА

description: ТЕЛЕГРАММА

alt: ТЕННИС

description: ТЕННИС

alt: ХОККЕЙ

description: ХОККЕЙ

alt: ЦЕННЫЙ ПОДАРОК

description: ЦЕННЫЙ ПОДАРОК

alt: ШОССЕ

description: ШОССЕ

alt: При переносе двойные согласные

description:
При переносе двойные согласные
 РАЗДЕЛЯЙ!

КАС –
СА

ТЕН –
НИС

ЦЕН –
НЫЙ ПОДАРОК

РУС –
СКИЙ ЯЗЫК

description:
Напишите слова отгадки, разделяя их для переноса

Шестой день недели.

Дорога с твердым покрытием.

Спортивная игра с мячом и шайбой.

Место, где продают билеты.

Комната для занятий.

СУБ - БОТА

ШОС - СЕ

ХОК - КЕЙ

КАС - СА

КЛАСС

Дорога с рядами деревьев
по сторонам.

АЛ - ЛЕЯ

title: Материал для упражнений в написании слов с двойными согласными


alt: Сергей Владимирович Михалков 1913-2009

description:
Сергей
Владимирович
Михалков
1913-2009

alt: Сергей Владимирович Михалков 1913-2009

description:
Сергей
Владимирович
Михалков
1913-2009

alt: Мы в ответе за тех, кого приручили

description:
Мы в ответе за тех,
кого приручили

Антуан де Сент-Экзюпери

alt: Мы в ответе за тех, кого приручили

alt: Сергей Владимирович Михалков «Мой щенок»

alt: ЖБАН – сосуд с крышкой

description: ЖБАН – сосуд с крышкой

alt: ЖБАН – сосуд с крышкой

description: ЖБАН – сосуд с крышкой

alt: Кладовка - пристройка к дому, где хранятся вещи и продукты

alt: Пчелиный рой – семья пчёл

description: Пчелиный рой – семья пчёл

alt: Пчелиный рой – семья пчёл

description: Пчелиный рой – семья пчёл

alt: Сбилась с ног - измучилась, устала

description: Сбилась с ног  - измучилась, устала

alt: Сбилась с ног - измучилась, устала

description: Сбилась с ног  - измучилась, устала

alt: Лежать пластом – лежать не шевелясь

description: Лежать пластом – лежать не шевелясь

alt: Лежать пластом – лежать не шевелясь

description: Лежать пластом – лежать не шевелясь

description:
Чешем щеткой мы щенка,
Будет шерстка так мягка!
Скачет радостный щенок,
Скрыть он радости не мог!

description:
Выделите те слова, которые характеризуют девочку и щенка

        Девочка                                 Щенок
          Добрая                                     Озорной
     Ответственная                           Трусливый
         Ленивая                                     Глупый
       Заботливая                               Любопытный
           Злая                                      Непослушный
      Равнодушная                                  Злой
         Жестокая                                Шаловливый
      Внимательная                               Умный

alt: Девочка Щенок Добрая

description:
            Девочка           Щенок

          Добрая                   Озорной
  Ответственная       Любопытный
     Заботливая          Непослушный
  Внимательная        Шаловливый

alt: Девочка Щенок Добрая

alt: Мы в ответе за тех , кого приручили

description:
Мы в ответе за тех ,
кого приручили

               Антуан де Сент-Экзюпери

alt: Мы в ответе за тех , кого приручили

alt: Молодцы!

description: Молодцы!

description: Молодцы!

title: Презентация к уроку чтения по теме  " С.Михалков "Мой щенок"


file_name: Ск про храброго зайца.ppt

alt: Д.Н.Мамин-Сибиряк « Сказка про храброго

description:
Д.Н.Мамин-Сибиряк

« Сказка про храброго Зайца- Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»

description:
Как _________ни корми, он всё в лес смотрит.

_________ до Киева доведёт

За двумя ___________погонишься, ни одного
не поймаешь.

волка

Язык

зайцами

alt: СКАЗКИ Литературные (авторские)

description:
СКАЗКИ

Литературные
(авторские)

Народные

description:
Дмитрий Наркисович
Мамин - Сибиряк
родился в 1852 году
 в заводском посёлке
близ Нижнего Тагила.
Рассказы и сказки
 писателя связаны
с его романами
и повестями о
горнозаводском
Урале.

description:
Самую широкую известность
получили «Алёнушкины сказки»,
переведённые
на многие языки мира.

Эти сказки писатель сочинял
для больной дочери, которую
 он растил и воспитывал один.

description:
Когда они вышли отдельной книгой, автор признался:
«Это моя любимая книжка - её писала сама любовь, и потому она переживёт всё остальное».

alt: Сказка про храброго Зайца Длинные

description:
« Сказка
про храброго Зайца
Длинные Уши,
Косые Глаза,
Короткий Хвост»

alt: Физкультминутка Мы немножко отдохнём,

description:
          Физкультминутка
              Мы немножко отдохнём,
	Встанем, глубоко вздохнём.
	Руки в стороны, вперёд,
	На опушке зайка ждёт.
        Зайка прыгал под кустом,
	Приглашая  нас  в свой дом.
	Руки вниз, на пояс, вверх,
	Убегаем мы от всех.
	Побежим скорее в класс.
	Там послушаем рассказ.

alt: Понравилась ли вам сказка? Чем? б)

description:
а) Понравилась ли вам сказка? Чем?

б) Каким изображён заяц вначале сказки?

в) Прочитать выразительно, как хвастался
 заяц.

г) Почему же смеялись над ним  молодые
и старые зайцы?

alt: Душа в пятки убежала» «Язык у хвастуна точно примёрз» «Задал такого стрекоча» он не мог говорить от страха очень быстро бежал, во весь дух он…

description:
«Душа в пятки убежала»

«Язык у хвастуна точно примёрз»

«Задал такого стрекоча»

он не мог говорить от страха

очень быстро бежал,
во весь дух

он очень сильно испугался

alt: Крикнул на весь лес; расхрабрился; взобрался на пенёк; уселся на задние лапки; увидел волка; подпрыгнул кверху; упал со страху; перевернулся; задал стрекоча; бежал; вылез; выбился…

description:
Крикнул на весь лес;
расхрабрился;
взобрался на пенёк;
уселся на задние лапки;
увидел волка;
подпрыгнул кверху;
упал со страху;
перевернулся;
задал стрекоча;
бежал; вылез;
выбился из сил;
замертво свалился;
встряхнулся;

начал верить, что никого не боится

alt: Ходил; проголодался; подумал; слышит; остановился; понюхал воздух; начал подкрадываться; близко подошёл; начал выглядывать; бежал в другую сторону; ему показалось;

description:
Это значит, что заяц всего боится,
даже листочка с дерева,когда он шевелится.

Побегает, поймает добычу - будет сыт

«Волка ноги кормят»

«Заяц от листа,
а лягушка от зайца бежит»

alt: РЕФЛЕКСИЯ

description: РЕФЛЕКСИЯ

alt: МОЛОДЦЫ!

description: МОЛОДЦЫ!

title: Презентация к уроку Д.Н. Мамин- Сибиряк "Сказка про храброго зайца"


file_name: Умники и умницы1.pptx

alt: Самая главная микросхема на материнской плате?

alt: Сколько бит в 3 байтах?

description: Сколько бит в 3 байтах?

description:
Поставь правильно буквы, чтобы получилось слово?

СРОЕЦРПОС

alt: Имя первой женщины –программиста?

description: Имя первой женщины –программиста?

alt: Расшифруй ребус?

description: Расшифруй ребус?

alt: Последовательность действий, направленная для достижения конкретной цели?

alt: Что общего между папирусом, берестяной грамотой, книгой и диском?

alt: Расшифруй ребус?

description: Расшифруй ребус?

description:
Поставь правильно буквы, чтобы получилось слово?

ЕРТКМПОЬЮ

alt: Аппаратные и программные средства, обеспечивающие объединение на компьютере текста, графики, анимации и звука?

alt: Главный компьютер многоранговой компьютерной сети?

alt: Расшифруй ребус?

description: Расшифруй ребус?

alt: Текст, содержащий связи с текстом других документов?

alt: По коду определи зашифрованную пословицу? 4Б, 4В, 4Г, 7А, 7Б, 7В, 7Г, 7Д, 7Е, 7Ж, 2Г, 2Д, 5И, 1Б, 1В, 1Г, 1Д, 1Е, 1Ж, 2Ж

description: От имени какого математика произошло слово АГОРИТМ?

alt: Как называется объект-заместитель оригинала?

alt: Гибкий магнитный диск?

description: Гибкий магнитный диск?

description:
Перед вами  программистские  версии известных русских пословиц и поговорок. Попробуйте вспомнить как звучат они.

Даренному компьютеру в системный блок
не заглядывают?

alt: Книгу по какому языку программирования химики называют книгой про ионы меди?

description:
Когда появился манипулятор «мышь», то для него в русском языке некоторое время использовалось название по имени персонажа известной русской сказки.
Назовите имя этого персонажа?

alt: Образ, не имеющий физического воплощения, а созданный на экране монитора компьютера?

description:
Поставь правильно буквы, чтобы получилось слово?

ДГАЗРИИТЙЕ

alt: Образное представление схемы организации на диске файлов и каталогов (папок)?

alt: Многократно повторяющаяся часть алгоритма (программы)?

description:
Поставь правильно буквы, чтобы получилось словосочетание?

НЕОНАЦМОИОРНФИ   ТВСЕОЩОБ

description: Этот удивительный «зверек» был изобретен в Стэнфордском исследовательском институте еще в 1968 году.  Его «отцом» стал Дуглас Энгельбарт за свое изобретение  получил чек на сумму 10 тыс. долларов. Как называется этот зверек?

description:
Перед вами  программистские  версии известных русских пословиц и поговорок. Попробуйте вспомнить как звучат они.

Сделал нажатие, работай смело?

description: Впервые он был использован в качестве  разделителя еще в 1972 году. Как его только не называли! И «улитка», и «хвостик» и даже «лягушка». О каком знаке идет речь?

description:
Поставь правильно буквы, чтобы получилось словосочетание?

ККОИЦОНЫЕАНИМНУМ ИГИНОЛЕХТО

intro: Положение игры умники и умницы по дисциплине Информатика

title: Положение игры Умники и умницы и презентация для игры


file_name: любимые овощи.pptx

alt: Любимые овощи

description: Любимые овощи

description:
Свежий и солёный
Он всегда зелёный…(огурец)

Он в теплице летом жил,
С жарким солнышком дружил.
С ним веселье и задор.
Это красный …(помидор)

description:
Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах (капуста)

Очень длинным вырастает
И пол грядки занимает.
Этот овощ тыквы брат,
Летом все его едят  (кабачок)

description:
Он на грядке вырастает,
Никого не обижает,
Ну, а плачут все вокруг,
Потому что чистят…(лук)

Голова, а сверху ус,
Нет не сладок он на вкус.
Прибежали со всех ног
Мы к обеду рвать…(чеснок)

description:
Растёт она -в земле,
Известна – в целом мире.
Частенько на столе
Красуется в мундире…(картошка)

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок,
На ощупь – очень гладкая,
На вкус, как сахар сладкая…(морковка)

title: Презентация на тему: "Любимые овощи"


file_name: «Как научить ребенка писать сочинения».pptx

alt: Как научить ребенка писать сочинения

description:
Как научить ребенка писать сочинения.

Наумова Светлана Петровна,
 учитель начальных классов,
МБОУ Якшур-Бодьинская гимназия

http://aida.ucoz.ru

description:
Что такое сочинение?

         Сочинение — это изложение своих мыслей на определенную тему. Сочинение должно показать знание определенного вопроса, темы и умение изложить свои мысли последовательно, убедительно и вполне грамотно.
            Хорошее сочинение, глубокое по содержанию, стройное по изложению, написанное правильным литературным языком,— показатель умственной зрелости автора сочинения.

http://aida.ucoz.ru

alt: Темы Пушистый друг. Опустевший лес

description:
Темы

Пушистый друг.
Опустевший лес.
Лучший день лета.
Почему надо заниматься гимнастикой.

description:
Тема (заголовок)

    Заголовок- окошко для взгляда вперед.
    Посмотри и подумай: что тебя ждет?
    Заголовок- это не просто слова:
    Эти слова- всему голова.

alt: Основная мысль сочинения Вопросы: что я хочу сказать своей работой? к какому выводу должен прийти?

alt: Жанр сочинения сочинение-повествование сочинение-описание сочинение-рассуждение

alt: Сочинение-описание Сочинение-описание -это текст, в котором названы признаки предмета

description:
Сочинение-описание

Сочинение-описание-это текст, в котором названы признаки предмета. Описание отвечает на вопрос «какой?».
 Слова «как будто», «как», «словно», «похож на» и  другие.
Признаки: размер, форма, цвет, вкус, запах, возраст, черты характера, внешний вид.

description:
Сочинение-описание

План:
1.Представление предмета.
2.Основные признаки.
3.Твоя оценка, твое отношение к предмету.

alt: Сочинение-рассуждение Сочинение-рассуждение -это текст, в котором дается объяснение какому-либо явлению, событию, приводятся размышления о предмете

description:
Сочинение-рассуждение

Сочинение-рассуждение-это текст, в котором дается объяснение какому-либо явлению, событию, приводятся размышления о предмете. Почему это есть? Почему это произошло, случилось? Почему так?
 Используются слова: во-первых, во-вторых, так как, поэтому, ведь, потому что, значит, кроме того, следовательно, итак .

description:
Сочинение-рассуждение

План:
1.Высказывается какая-то мысль.
2.Приводятся доказательства этой мысли.
3.Итог, то есть вывод из доказательства.

description:
Сочинение-повествование

Сочинение-повествование основывается на умении рассказывать о каком-то эпизоде, случае жизни.
 отвечает на вопросы: кто?, что делал?, где?, когда?, как?
Чтобы показать последовательность действий используют слова: сначала, потом, затем, тогда, снова, еще, уже и др.
 В повествовании много глаголов.

alt: Сочинение-повествование План: 1

description:
Сочинение-повествование

План:
1.Вступление (что было в начале).
2.Развитие действий (потом, затем).
3.Развязка (наконец).

description:
Вступление

Подведите читателя к теме постепенно.
Начать :
    -с вопроса к читателю (А знаете ли вы…);
    - с определения (Дружба-это..);
    -с обычного утверждения (Я хочу вам рассказать о…) и т.д.

description:
Основная часть

От вступления должен быть плавный переход к основной части.
В сочинении основная часть состоит из четырех или более тезисов.
 Все предложения в сочинении нужно связать между собой. Для этого  используйте словосочетания: «не только, но и», «поэтому», «за это я его», «этим он мне», т.д.

alt: Заключение подвести итог всему написанному сделать вывод

alt: Картина А.А. Пластова «Летом»

description: Картина  А.А. Пластова      «Летом»

alt: Мой домашний питомец.

description: Мой домашний питомец.

alt: Зима-лучшее время года

description: Зима-лучшее             время года.

title: Как научить написать ребенку сочинение?


alt: ДОМ. ЕГО ЧАСТИ. АРХИТЕКТУРА. ЦЕЛИ:

description:
ДОМ. ЕГО ЧАСТИ.АРХИТЕКТУРА.

ЦЕЛИ: РАСШИРИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРОЕНИИ ЗДАНИЙ,НАЗВАНИИ ИХ ЧАСТЕЙ; ПОЗНАКОМИТЬ С ПОНЯТИЕМ «АРХИТЕКТУРА»; РАССМОТРЕТЬ АРХИТЕКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РОДНОГО ГОРОДА И ДОМОВ РАЗНЫХ НАРОДОВ.

alt: КИРПИЧНЫЙ ДОМ

description: КИРПИЧНЫЙ ДОМ

alt: ДЕРЕВЯННЫЙ ДОМ

description: ДЕРЕВЯННЫЙ ДОМ

alt: ПАНЕЛЬНЫЙ ДОМ

description: ПАНЕЛЬНЫЙ ДОМ

alt: СОЛОМЕННЫЙ ДОМ

description: СОЛОМЕННЫЙ ДОМ

alt: ДВОРЕЦ

description: ДВОРЕЦ

alt: МНОГОЭТАЖНЫЕ ДОМА

description: МНОГОЭТАЖНЫЕ ДОМА

alt: НЕБОСКРЕБЫ Эта фотография, автор:

description:
НЕБОСКРЕБЫ

Эта фотография, автор: Неизвестный автор, лицензия: CC BY-SA

alt: ОДНОЭТАЖНЫЕ ДОМА

description: ОДНОЭТАЖНЫЕ ДОМА

alt: ОБЩЕСТВЕННЫЕ ЗДАНИЯ ШКОЛА ДЕТСКИЙ

description:
ОБЩЕСТВЕННЫЕ ЗДАНИЯ

ШКОЛА

ДЕТСКИЙ САД

alt: ЗАВОД ФАБРИКА

description:
ЗАВОД

ФАБРИКА

alt: ТЕАТР МУЗЕЙ

description:
ТЕАТР

МУЗЕЙ

alt: АРХИТЕКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

description: АРХИТЕКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

alt: ЧТО ЛИШНЕЕ?

description: ЧТО ЛИШНЕЕ?

intro: 19 слайдов о всех видах архитектуры ЦЕЛИ: РАСШИРИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРОЕНИИ ЗДАНИЙ,НАЗВАНИИ ИХ ЧАСТЕЙ; ПОЗНАКОМИТЬ С ПОНЯТИЕМ «АРХИТЕКТУРА»; РАССМОТРЕТЬ АРХИТЕКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РОДНОГО ГОРОДА И ДОМОВ РАЗНЫХ НАРОДОВ.

title: Презентация по теме "Архитектура "для детей старшего дошкольного возраста