file_name: уничтожение лесов Жигайлова.ppt

description:
Мировая экологическая
 проблема уничтожения лесов.

МОУ СОШ № 36 г. Магнитогорска
Учитель географии – Жигайлова Арина Юрьевна

description: Леса покрывают около 40% поверхности суши Земли. Они обеспечивают устойчивое развитие биосферы.      Их называют "легкими" планеты, так как они - источник кислорода в атмосфере, без которого не было бы привычной жизни на Земле.

description: Несмотря на огромное значение лесов для существования  жизни на планете, площадь их резко сокращается.

alt: Снимки NASA. Вырубка лесов в Америке

description: Снимки NASA. Вырубка лесов в АмерикеРазница в 34 года.

alt: Зависимость жизни человека от леса

description: Зависимость жизни человека от леса

alt: Они вырубаются под сельскохозяйственные поля, пастбища, для получения топлива, строительных материалов, бумаги

description: Строительство дорог, линий связи, электростанций и т.д.

description:
   Вырубая леса, человек думает, что расширяет свое жизненное пространство…

Жизненное???

description:
Обезлесение — процесс превращения земель, занятых лесом, в земельные угодья без древесного
   покрова, такие как пастбища, города,
   пустоши и другие. Наиболее частая причина обезлесения —вырубка леса без достаточной высадки новых деревьев.

description: Обезлесение приводит к снижению биологического разнообразия, запасов древесины для промышленного использования и качества жизни, а также к усилению парникового эффекта из-за снижения объёмов фотосинтеза.

alt: Промышленные выбросы наносят большой вред растениям, вызывая общее угнетение их роста и развития в результате нарушения деятельности устьиц, разрушения протоплазмы, подавления процессов деления клеток, фотосинтеза,…

description: Промышленные выбросы наносят большой вред растениям, вызывая общее угнетение их роста и развития в результате нарушения деятельности устьиц, разрушения протоплазмы, подавления процессов деления клеток, фотосинтеза, нарушение водообмена.

description: Но не только вырубки причиняют лесам вред. Много лесов уничтожается лесными пожарами. Нередко они охватывают огромные территории.Основной причиной 85% случаев лесных пожаров оказывается экологически безграмотное поведение человека (не затушенный костер, недогоревшая спичка, стекло битых бутылок, которые действуют как линзы и т.д.).

alt: В следствии вырубки лесов происходит обмеление водоемов…

description: Сегодня с Российскими лесами складывается крайне неблагополучная ситуация, очень скоро мы можем лишиться последних островков дикой природы именно там, где они жизненно необходимы.

description:
НАСА запустило в Google-картах систему оповещения о вырубке лесов
Карта обновляется за счет данных, полученных с помощью климатологических спутников Terra и Aqua. Они регистрируют изменения площади зеленого покрова планеты. Вся «зеленая зона» разбита на секторы площадью пять квадратных километров. Последние данные автоматически сравниваются с «базовым» снимком, который сделан 12 месяцев назад, и как только 40% очередного сектора теряет зеленый цвет, на карте появляется новая «горячая точка».

description:
Проблема:
Вырубка лесов. Сокращение зеленого покрова планеты.
Решение:
Восстановление лесов. Расширение в городах и пригородных зонах площади зеленых насаждений, создание новых парков, садов, скверов. Использование в производстве других быстро-возобновляемых материалов. Переработка макулатуры.

description:
Что  мы Оставим нашим детям ?

Такую  планету….

Или такую!

title: Презентация на тему "Мировая экологическая  проблема уничтожения лесов"


file_name: Несостоятельность_банкротство.pptx

alt: Несостоятельность (банкротство)

description:
Несостоятельность (банкротство)

Понятие и признаки несостоятельности (банкротства)
Правовой статус арбитражных управляющих
Стадии банкротства
Банкротство отдельных видов субъектов

alt: Несостоятельность (банкротство)– это признанная арбитражным судом неспособность должника в полном объеме удовлетворить требования кредиторов пот денежным обязательствам и (или) исполнить обязанность по уплате обязательных платежей

description:
Признаки банкротства – совокупность формальных и материальных фактов, дающих возможность признать лицо банкротом

           Гражданин                            					                                             Юридическое                      														лицо
     Обязательства по уплате не                           Обязательства не были
     были исполнены в течение                              исполнены в течение
3-х месяцев + сумма обязательств                       3-х месяцев+ сумма
         превышает стоимость                                обязательств составляет
 принадлежащего ему имущества                         не менее 100000 руб.
+ сумма обязательств составляет
          не менее 10000 руб.

alt: Основания возбуждения дела судом 1

description:
Основания возбуждения дела судом

1. заявление должника
2. заявление конкурсного кредитора
3. заявление уполномоченного органа

description:
Арбитражный управляющий (временный управляющий, административный управляющий, внешний управляющий или конкурсный управляющий)
 – гражданин РФ, утверждаемый арбитражным судом для проведения процедур банкротства и осуществления иных, установленных Законом о банкротстве полномочий и являющийся членом одной из саморегулируемых организаций

alt: Требования к арбитражным управляющим высшее образование; наличие стажа работы на руководящих должностях не менее чем год и стажировки в качестве помощника арбитражного управляющего в деле…

description:
Требования к арбитражным управляющим

высшее образование;
наличие стажа работы на руководящих должностях не менее чем год и стажировки в качестве помощника арбитражного управляющего в деле о банкротстве не менее чем шесть месяцев или стажировки в качестве помощника арбитражного управляющего в деле о банкротстве не менее чем два года, если более продолжительные сроки не предусмотрены стандартами и правилами профессиональной деятельности арбитражных управляющих, утвержденными саморегулируемой организацией;
сдача теоретического экзамена по программе подготовки арбитражных управляющих
отсутствие наказания в виде дисквалификации за совершение административного правонарушения либо в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью за совершение преступления;
отсутствие судимости за совершение умышленного преступления

alt: Не могут быть арбитражными управляющими заинтересованные по отношению к должнику или кредиторам; в отношении которых введена процедура банкротства; не возместившие убытки, причинённые должнику, кредиторам, третьим…

description:
Не могут быть арбитражными управляющими

заинтересованные по отношению к должнику или кредиторам;
в отношении которых введена процедура банкротства;
не возместившие убытки, причинённые должнику, кредиторам, третьим лицам при исполнении обязанностей арбитражного управляющего;
дисквалифицированные или лишенные права занимать руководящие должности и (или) осуществлять профессиональную деятельность
не имеющие заключенных договоров страхования ответственности на случай причинения убытков лицам, участвующим в деле о банкротстве.
Которые не имеют допуска к государственной тайне установленной формы, если наличие такого допуска является обязательным условием

description:
Саморегулируемая организация

    это некоммерческая организация, которая основана на членстве, создана гражданами РФ, включена в Единый государственный реестр саморегулируемых организаций арбитражных управляющих и целями деятельности которой являются регулирование и обеспечение деятельности арбитражных управляющих

alt: Признаки саморегулируемых организаций соответствие не менее чем ста ее членов требованиям, предъявляемым к арбитражным управляющим участие членов не менее чем в ста (в совокупности) процедурах…

description:
Признаки саморегулируемых организаций

соответствие не менее чем ста ее членов требованиям, предъявляемым к  арбитражным управляющим

участие членов не менее чем в ста (в совокупности) процедурах банкротства, в том числе не завершенных

наличие компенсационного фонда или имущества у общества взаимного страхования, которые формируются исключительно в денежной форме за счет взносов членов в размере не менее чем пятьдесят тысяч рублей на каждого члена

description:
Функции саморегулируемой организации

обеспечение соблюдения своими членами законодательства Российской Федерации, правил профессиональной деятельности арбитражного управляющего;

защита прав и законных интересов своих членов; обеспечение информационной открытости деятельности своих членов, процедур банкротства;

содействие повышению уровня профессиональной подготовки своих членов

description:
Стадии банкротства

Наблюдение
Финансовое оздоровление
Внешнее управление
Конкурсное производство
Мировое соглашение

alt: Наблюдение - процедура банкротства, применяемая к должнику в целях обеспечения сохранности имущества должника, проведения анализа финансового состояния должника, составления реестра требований кредиторов и проведения первого…

description:
Наблюдение -

процедура банкротства, применяемая к должнику в целях обеспечения сохранности имущества должника, проведения анализа финансового состояния должника, составления реестра требований кредиторов и проведения первого собрания кредиторов

Срок наблюдения – не более 7 месяцев с даты поступления заявления в арбитражный суд

description:
Наблюдение проводится временным управляющим

Руководитель (орган управления) должника осуществляет свои полномочия с ограничениями, установленными ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)»

alt: Завершение стадии наблюдения решение о признании должника несостоятельным (банкротом) и об открытии конкурсного производства; определение о введении внешнего управления или финансового оздоровления; мировое соглашение и…

description:
Завершение стадии наблюдения

решение о признании должника несостоятельным (банкротом) и об открытии конкурсного производства;

определение о введении внешнего управления или финансового оздоровления;

мировое соглашение и прекращение производства по делу о банкротстве

description:
Финансовое оздоровление -

процедура банкротства, применяемая к должнику в целях восстановления его платежеспособности и погашения задолженности в соответствии с графиком погашения задолженности

Срок – не более 2 лет.

description:
Финансовое оздоровление осуществляется административным управляющим

Органы управления (руководитель) должника продолжает осуществлять свои полномочия с ограничениями, установленными ст. 82 ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)»

alt: Документы План финансового оздоровления

description:
		Документы

План финансового оздоровления

График погашения задолженности

alt: Завершение финансового оздоровления определение о прекращении производства по делу о банкротстве, если непогашенная задолженность отсутствует; определение о введении внешнего управления при наличии возможности восстановить платежеспособность;…

description:
Завершение финансового оздоровления

определение о прекращении производства по делу о банкротстве, если непогашенная задолженность отсутствует;

определение о введении внешнего управления при наличии возможности восстановить платежеспособность;

решение о признании должника банкротом и об открытии конкурсного производства, если отсутствует основание для введения внешнего управления и при наличии признаков банкротства.

description:
Внешнее управление

процедура банкротства, применяемая к должнику в целях восстановления платежеспособности

Срок не более 18 месяцев. Может быть продлен на 6 месяцев.

description:
Внешнее управление осуществляется внешним управляющим

Полномочия
руководителя должника,
органов управления,
собственников имущества унитарных предприятий
прекращаются!

alt: На период внешнего управления вводится мораторий на удовлетворение требований кредиторов к должнику

alt: Завершение внешнего управления определение о прекращении производства по делу о банкротстве в случае удовлетворения всех требований кредиторов или в случае утверждения судом мирового соглашения; определение…

description:
Завершение внешнего управления

определение о прекращении производства по делу о банкротстве в случае удовлетворения всех требований кредиторов или в случае утверждения судом мирового соглашения;
определение о переходе к расчетам с кредиторами в случае удовлетворения ходатайства собрания кредиторов о прекращении внешнего управления в связи с восстановлением платежеспособности должника и о переходе к расчетам с кредиторами;
определение о продлении срока внешнего управления в случае удовлетворения соответствующего ходатайства;
решение о признании должника банкротом и об открытии конкурсного производства при наличии ходатайства об этом собрания кредиторов, а также в случае отказа в утверждении отчетавнешнего управляющего или непредставления данного отчета в течение одного месяца со дня окончания срока внешнего управления.

description:
Конкурсное производство -

процедура банкротства, применяемая к должнику, признанному банкротом, в целях соразмерного удовлетворения требований кредиторов

Срок – 1 год. Может быть продлен на 6 месяцев

alt: Конкурсное производство осуществляется конкурсным управляющим, который осуществляет полномочия руководителя (органов управления) должника

description:
Удовлетворение требований кредиторов осуществляется из средств, полученных от продажи имущества должника

Требования кредиторов удовлетворяются в очередности, установленной ст. 64 ГК РФ

alt: Завершение конкурсного производства

description:
Завершение конкурсного производства

Арбитражный суд выносит определение о завершении конкурсного производства, которое подлежит немедленному исполнению.

Данное определение в пятидневный срок представляется конкурсным управляющим в орган, осуществляющий государственную регистрацию.
На основании определения суда в Единый государственный реестр юридических лиц вносится запись о ликвидации должника.
 С даты внесения такой записи конкурсное производство считается завершенным.

alt: Мировое соглашение - процедура банкротства, применяемая на любой стадии рассмотрения дела о банкротстве в целях прекращения производства по делу о банкротстве путем достижения соглашения между…

description:
Мировое соглашение -

    процедура банкротства, применяемая на любой стадии рассмотрения дела о банкротстве в целях прекращения производства по делу о банкротстве путем достижения соглашения между должником и кредиторами относительно отсрочки и/или рассрочки исполнения обязательств.

pptcloud.ru

title: Введение в курс "Несостоятельность (банкротство)"


file_name: Волейбол.pptx

alt: Учитель физической культуры Еремин

description:
Учитель физической культуры
Еремин А.Ю.
Гор. Тольятти

Волейбол. 5-7 классы.

description:
История волейбола.
 Основные правила игры.
Техника безопасности.
Основные приемы игры.

План презентации:

alt: История Впервые волейбол появился в

description:
История

 Впервые волейбол появился в Соединенных Штатах Америки в 1895 г. Придумал эту игру преподаватель физической культуры Вильям Морган. Первоначально в волейбол играли резиновой камерой, которую перебрасывали через натянутую на высоте 198 см веревку, а позже – через сетку.
 За прошедшие 100 лет волейбол стал одним из самых популярных и массовых видов спорта в мире и в нашей стране, а так же олимпийским видом спорта. Женская и мужская сборные команды России семь раз завоевывали золотые олимпийские награды.

alt: Эта игра доступна детям и взрослым

description:
Эта игра доступна детям и взрослым. В нее можно играть и в спортивном зале, и на открытой площадке. В игре развиваются силовые способности, прыгучесть, ловкость, координация движений. Игра в волейбол не только укрепляет здоровье, но и воспитывает такие качества, как смелость, настойчивость, целеустремленность, коллективизм, взаимопомощь, чувство дружбы.

История

description:
Основные правила игры

 Волейбол – командная спортивная игра, в которой две команды по 6 человек ведут игру на площадке размером 18*9 м. Игроки одной из команд стремятся переправить мяч передачей или ударом на сторону соперников так, чтобы те не смогли возвратить его обратно, не нарушая правил.
 Волейбольная сетка разделяет площадку на две равные половины. Ширина сетки – 1 м, высота – 2,43 см для мужчин, 2,24 см – для женщин,

alt: Игра состоит из трех или пяти партий, каждая из которых продолжается до тех пор, пока одна из команд не наберет 25 очков(с разницей в два…

description:
Игра состоит из трех или пяти партий, каждая из которых продолжается до тех пор, пока одна из команд не наберет 25 очков(с разницей в два очка). Решающая, третья(пятая) партия продолжается до 15 очков.
 Каждая команда имеет право трижды, не считая блока, коснуться мяча на своей стороне площадки. Мяч разрешается отбивать любой частью тела выше пояса и стопой. Мяч остается в игре до тех пор, пока не коснется площадки, стен, потолка, других предметов, или до ошибки кого-либо из игроков. За каждый выигранный мяч команда получает 1 очко.
 Игроки на площадке образуют две линии: переднюю и заднюю. Переход игроков выполняется по ходу часовой стрелки.

Основные правила игры

description:
 На занятиях по волейболу необходимо иметь соответствующую спортивную форму (футболка, шорты, носки, кроссовки или кеды на тонкой гибкой подошве).
 Чтобы избежать травм, следует соблюдать правила техники безопасности:
В начале занятия сделать разминку, хорошо разогреть мышцы и связки.
Осмотреть игровую площадку, чтобы на ней не было опасных предметов.

Техника безопасности

description:
Не принимать мяч сверху на прямые руки, большие пальцы не выставлять вперед.
При приеме мяча снизу не сгибать руки в локтевых суставах.
Внимательно следить за тем, чтобы мяч не попал под ноги.
После прыжков приземляться на согнутые ноги в широкую стойку.

Техника безопасности

description:
Основные приемы игры

В волейболе выделяют пять основных приемов игры: подача, прием, передача, нападающий удар и блокирование. Все эти элементы сочетаются с различными стойками и перемещениями игрока.
Стойка(рис.16, 17, 18) – это удобное исходное положение волейболиста: ноги слегка согнуты, тяжесть тела равномерно распределена на обе ноги, туловище наклонено вперед.

description:
При перемещениях используются приставные шаги, которые выполняются вперед, назад, вправо, влево. Движение начинают с ноги, ближней к направлению перемещения (при перемещении вправо – с правой ноги, при перемещении влево – с левой). Применяют такие перемещения, когда у игрока достаточно времени и надо переместиться на небольшое расстояние.
Двойной шаг используют при быстром выходе к мячу. Движения начинают с дальней к направлению движения ноги.

Основные приемы игры

description:
Бег применяют при сравнительно больших перемещения , а прыжки – при выполнении нападающих ударов и блокирования.
Перемещения надо включать в разминку на каждом занятии. Это может быть бег из различных исходных положений (сидя, лежа, спиной вперед и др.); бег «змейкой», челночный бег, перемещения приставным шагом с имитацией приемов игры.

Основные приемы игры

description:
Передача мяча сверху двумя руками является основным техническим приемом. Игрок должен правильно выйти к мячу и выбрать исходное положение.
Техника выполнения: ноги согнуты в коленях, одна нога впереди. Туловище вертикально, руки вынесены вперед-вверх и согнуты в локтях, кисти на уровне лица. Кисти образуют «ковш», пальцы напряжены и слегка согнуты. При передаче ноги и руки выпрямляются, и мячу придается нужное направление.

Основные приемы игры

description:
Прием мяча снизу над собой. Подачу или нападающий удар обычно принимают снизу двумя руками. Для приема игрок занимает среднюю или низкую стойку. Руки выпрямлены и опущены, кисти соединены «кулак в кулак» или «ладонь в ладонь». Мяч принимается на нижнюю часть предплечья («манжеты») с одновременным разгибанием ног и туловища вперед-вверх. Прямые руки поднимаются до уровня груди.

Основные приемы игры

description:
Нижняя прямая подача. Игра в волейбол начинается с подачи. Игрок располагается за лицевой линией, подбрасывает мяч и ударом одной руки направляет его на сторону соперника так, чтобы мяч не коснулся сетки
Все подачи разделяются на нижние и верхние. При верхних подачах удар по мячу наносят на уровне головы и выше, а при нижних – ниже уровня головы. Если подающий стоит лицом к сетке – подача прямая, если боком – боковая.

Основные приемы игры

description:
Основные приемы игры

Самой простой подачей для начинающих волейболистов является нижняя прямая. Игрок стоит лицом к сетке, ноги согнуты в коленях, левая нога впереди (если вы левша, то правая), мяч в левой руке. Правая рука отводится для замаха назад, а левой рукой подбрасывается  мяч вверх на 30-50 см. Мяч ударяется напряженной ладонью на уровне пояса. После удара игрок делает правой ногой шаг вперед.

alt: Передача двумя руками сверху в прыжке

description:
Передача двумя руками сверху в прыжке. Если мяч после приема подачи летит высоко, то можно выполнить передачу в прыжке. Для этого игрок выпрыгивает вверх так, чтобы встретить мяч у лба. Руки выпрямляются вперед-вверх, передавая мяч в нужном направлении и с определенной траекторией. Затем игрок приземляется на согнутые ноги в широкую стойку.

Основные приемы игры

description:
Передача сверху за голову в опорном положении. Если нужно передать мяч назад, следует подойти под мяч, держа кисти над головой. Разгибая ноги, прогибаясь в пояснице и выпрямляя руки вверх-назад, выполнить передачу.

Основные приемы игры

description: Прямой нападающий удар – один из самых распространенных приемов в технике волейбола. Он состоит из разбега (с одного, двух, трех шагов), прыжка, удара и приземления. В последнем шаге разбега нога ставится вперед на пятку, к ней приставляется другая нога (стопорящий шаг), руки отводятся назад. Игрок выполняет активный взмах руками вперед-вверх, ноги разгибаются, и выполняется прыжок вверх. В прыжке правая рука движется вверх-назад, левая опускается вдоль туловища. Удар по мячу выполняется напряженной ладонью (кисть накладывается на мяч сзади-сверху). Игрок приземляется на согнутые ноги.

alt: Прямой нападающий удар

description: Прямой нападающий удар

description:
Первые шаги разбега выполняются медленно по прямой линии, перпендикулярно сетке, а последний – быстро по мячу.
Прыжок выполняется вертикально вверх. Приземление и отталкивание осуществляется из одной точки.

Основные приемы игры

alt: Основные приемы игры

description: Основные приемы игры

description: С момента своего появления на свет волейбол переживает бурное развитие. Это выражается и в растущем количестве волейболистов, и в растущем числе стран-членов Международной федерации волейбола. По своей распространённости эта игра занимает ведущее положение на мировой спортивной арене.   Игра в волейбол стала средством организации досуга, поддержания здоровья и восстановления работоспособности. Волейбол способствует воспитанию чувства коллективизма, настойчивости, решительности, целеустремленности, внимания и быстроты мышления; способности управлять своими эмоциями, совершенствованию основных физических качеств.

alt: Источники: А.П.Матвеев «Физическая культура 5 кл

description: Источники:А.П.Матвеев «Физическая культура 5 кл.» Москва «Просвещение».А.П.Матвеев «Физическая культура 6-7 кл.» Москва«Просвещение».А.П.Матвеев «Физическая культура 8-9 кл. Москва «Просвещение».http://ru.sport-wiki.org/vidy-sporta/voleybol https://svastour.ru/articles/raznoe/sport/istoriya-voleybola.html http://volleybolist.ru/literature/history.html

title: Волейбол 7-9 класс


file_name: 6 кл видоизменение побегов.ppt

alt: Видоизменения побегов Тема урока

description:
Видоизменения побегов

Тема урока

alt: Все ли органы, растущие в почве, являются корнями ?

description:
2

Все ли органы,
растущие в почве,
являются корнями?

alt: Что это? Корневище Клубень Луковица

description:
Что это?

Корневище

Клубень

Луковица

Какими органами они являются –
плодами, побегами или корнями?

alt: Побег Стебель Листья Почка

description:
Побег

Стебель

Листья

Почка

description:
Вспомните

Что такое побег?

Какова роль стебля?

По каким тканями происходит движение веществ в стебле?
Какие корни образуются на стеблях, листьях?

Побег - это стебель с листьями и почками

Проводит питательные вещества и выносит
листья к свету

По проводящим

Придаточные

alt: Каково внутреннее строение стебля

description:
Каково внутреннее строение стебля

Кожица

Чечевички

Пробка

 Луб

Лубяные волокна

Ситовидные трубки

Камбий

Кора

Древесина

Сердцевина

Сосуды древесины

description:
Строение корневища

Рассмотрите рисунок корневища. Попробуйте определить части этого органа растения.

Придаточные
корни

Междоузлие

Узел

Верхушечная
почка

description:
Это - подземный стебель многолетних травянистых растений.
В узлах или пазухах листьев на корневище образуются почки; ежегодно из них развиваются новые подземные побеги и придаточные корни.
Они используют для развития органические вещества запасённые в корневище .

Корневище

alt: Корневище Корень будто бы повис

description:
Корневище

Корень будто бы повис
И растёт верхушкой вниз.
Корневище же, детально,
Растёт в земле горизонтально.
Хоть корневищу много лет,
Запомни – чехлика там нет.В наличии здесь почки,
Чешуйки – листочки.
Не прожить ему, поверь,
Без придаточных корней.
Корневище, без сомненья,
Служит для возобновления.

alt: Растения, образующие корневища

description:
Растения, образующие корневища

Ирисы

Ландыш

Пырей

Камыш

Крапива

Хоста

description:
Строение клубня

Рассмотрите клубень картофеля. С помощью рисунка учебника найдите части этого органа растения.

Столон

Междоузлия

Боковые почки

Верхушечные
почки

Что находится в глазках картофеля?

На верхушке – верхушечная почка,
по бокам – боковые почки.

alt: Лабораторная работа «Строение клубня»

description:
Лабораторная работа «Строение клубня»

Рассмотрите поперечный срез картофеля. С помощью рисунка  учебника найдите части этого органа растения.

Луб

Кора

Древесина

Сердцевина

Вывод: Клубень картофеля является
видоизмененным побегом.

description:
Клубень

Клубень картофеля - это не плод!
Он на подземном столоне растёт.
Вот кора и древесина,
Камбий, в центре - сердцевина.
На толстом стебле есть глазки,
Из них появятся ростки.
На свету он зеленеет,
И семян он не имеет.
Так запомни же навек
Клубень – это сам побег!

alt: Растения, образующие клубни Цикламен

description:
Растения, образующие клубни

Цикламен

Калла

Топинамбур

Георгин

Глоксиния

Бегония

alt: Лабораторная работа «Строение луковицы»

description:
Лабораторная работа «Строение луковицы»

Рассмотрите продольный разрез луковицы. С помощью рисунка  учебника найдите части этого органа растения.

Корни

Стебель
(донце)

Верхушечная
почка

Боковая
почка

Какие общие черты ветки дерева и луковицы
доказывают, что луковица – это побег?

Наличие верхушечной и боковых почек, стебля
(донца) и корней.

alt: Луковица На стебле укороченном

description:
Луковица

На стебле укороченном
С названьем звонким – донце
Чешуи-листья сочные
Одеты в позолоту.
В сочных листьях сахар есть.
Фитонцидов здесь не счесть.
Если будут фитонциды
В нашей комнате летать,
То про насморк и простуду
Можно смело забывать

alt: Растения, образующие луковицы Нарциссы

description:
Растения, образующие луковицы

Нарциссы

Тюльпаны

Гиацинты

Крокусы

Лилии

Гладиолусы

Лук

Чеснок

description:
Вывод

Клубень, луковица и корневище – видоизмененные подземные побеги.

alt: Подумайте Для чего нужны видоизмененные побеги?

description:
Значение

Для растения:
запасают питательные вещества
служат для размножения

Для человека:
используются в пищу

description:
 Наряду с типичными побегами, у которых листья осуществляют фотосинтез, а стебли обеспечивают наиболее целесообразное размещение листьев в пространстве, у растений часто развиваются видоизмененные побеги.

колючки

усики

Надземные видоизменения побегов

description:
.

Кочан состоит из короткого стебля с многочисленными толстыми, накрывающими друг друга листьями, почти лишёнными хлоропластов. Кочан по существу представляет разросшуюся почку, т.е. зачаточный побег

видоизмененные листья

видоизмененный стебель

Надземные видоизменения побегов

title: Видоизменения побега.


file_name: проект Какой выбюрать сок.pptx

description:
Какой выбрать сок ???

Исследовательская работа

Работу выполнила:
 Саенко Милена
МБДОУ «Детский сад №16 «Голосок»
Г. Вязники Владимирская обл.
Руководитель:
педагог – психолог Безрукова Ольга Гарриевна

Вязники 2022 год.

(Яндекс. Коллекция)

description: Прилавки магазинов пестрят разнообразием ассортимента соков. Кажется, в настоящее время можно выбрать сок на любой вкус. Но все ли соки полезны? Что они содержат в своём составе? Задавшись этими вопросами я выбрала тему моего исследования « Какой выбрать сок?».

description:
Цель исследования:
    Исследование ассортимента и качества фруктовых соков
    Задачи:
    1. Найти и изучить (с помощью педагога) информацию по теме исследования.
    2. Провести опрос среди детей на предпочтения при выборе соков.
    3. Протестировать соки на содержание в них искусственных красителей, ароматизаторов и подсластителей .
    4. Сформировать правильные ценностные предпочтения при выборе напитка.

description:
 Гипотеза:
 Если выявить, в каких соках не содержится искусственных красителей, ароматизаторов и подсластителей, то такой сок можно рекомендовать для регулярного употребления.
 Объект исследования:
 Промышленные соки различных производителей и свежевыжатые соки.
 Предмет исследования:
 Содержание в соках искусственных красителей, ароматизаторов и подсластителей.
 Методы исследования:
    Метод опроса.
    Метод эксперимента.

alt: Актуальность темы Я считаю, что тема моего исследования очень актуальна, поскольку каждый потребитель должен обладать информацией о продукте, уметь определить качественный продукт среди всего многообразия…

description:
Актуальность темы

Я считаю, что тема моего исследования очень актуальна, поскольку каждый потребитель должен обладать информацией о продукте, уметь определить качественный продукт среди всего многообразия предложений. Некачественные соки могут вызвать аллергические реакции, расстройство пищеварения и оказать другие нежелательные воздействия на организм.
     Результаты моего исследования могут быть использованы на родительских собраниях.

alt: Основная часть Что такое сок?

description:
Основная частьЧто такое сок?

Сколько живут на земле люди, столько
времени они едят продукты
растительного происхождения. Причём
один из наиболее популярных способов
употребления овощей и фруктов – это
соки, которые из них приготавливают.
Ещё с давних времён люди знали о
том, что фруктовые и овощные соки
чрезвычайно полезны для здоровья и
часто являются незаменимым
источником витаминов и других важных
для организма человека веществ.
Очевидная польза соков в том, что в них
сконцентрированы почти все полезные
вещества, находящиеся в овощах или
фруктах. При этом сок содержит немалое
количество воды и гораздо легче
усваивается, чем сам продукт из которого
он изготовлен.

(Яндекс. Коллекция)

description: Натуральный сок – это источник глюкозы, фруктозы, минеральных веществ. Соки – бесценное сокровище, которым одарила нас природа. При отжиме всё полезное, что содержится в плодах – витамины, микроэлементы, минеральные вещества – попадают в сок, а все токсины, гербициды и всё плохое остаются в жмыхе.

alt: Виды сока: Соки прямого отжима

description:
Виды сока:
Соки прямого отжима. Соки прямого отжима предназначены для употребления, а также для дальнейшей промышленной переработки. Соки прямого отжима, поставляемые в охлажденном виде, имеют ограниченный срок хранения, который обычно не превышает 1 месяца. Эти соки содержат большое число витаминов.
Осветленные соки и соки с мякотью. Среди соков принято различать – осветленные соки(без мякоти) и соки с мякотью, в которых содержится большое количество растительных волокон. Соки с мякотью – самые ценные, они улучшают работу желудочно-кишечного тракта.
Нектар. Из некоторых плодов и ягод практически невозможно получить 100% сок. После их отжима получается пюре или сок с чрезмерно терпким, сладким или кислым вкусом. Полученные из плодов сок или пюре разводят водой, добавляют соль, сахар. Нектар состоит из определенной доли натурального сока, воды и сахара. В нектары, как и в соки, нельзя добавлять ни консерванты, ни ароматизаторы, ни красители.

description:
 Сок промышленного производства  обязательно подвергают термической обработке – пастеризации или стерилизации, а затем разливают в упаковки.

Стерилизованный сок– это сок длительного хранения. Он изготавливается чаще всего из концентрата. За счёт подогрева до температуры в 130 градусов, сок может храниться долгое время при комнатной температуре. При подогреве погибает микрофлора – убиваются не только живые бактерии, но и их споры, теряется часть витаминов, в виду чего соки часто искусственно обогащаются витаминами.

Пастеризованный сок. Пастеризация – это нагрев продукта от 63 до 90 градусов и выдержка в течение 30 секунд. После этого продукт очень быстро охлаждают до 25 градусов. Такой температурный режим позволяет уничтожить все бактерии находящиеся в активном состоянии. Но те, что неактивны сохраняются и через некоторое время возобновляют свою деятельность – тогда сок портится. Пастеризованный сок сохраняет и вкусовые качества, и аромат, и витамины.

description:
Экспериментальная часть

Сначала  я решила провести
опрос среди своих
одногруппников (подготовительная группа 7 лет).
Я хотела
узнать, соки каких марок и
вкусов пользуются
наибольшей популярностью
у детей. Мне удалось
Опросить 14 человек.
Результаты опроса
представлены в виде
диаграмм.

alt: Какой вкус сока вы предпочитаете?

description: Какой вкус сока вы предпочитаете?

alt: Соки какой марки вы предпочитаете ?

description: Соки какой марки вы предпочитаете?

alt: Экспериментальная деятельность

description: Экспериментальная деятельность

alt: Информация с упаковки Наименование

description:
Информация с упаковки

Наименование.
Вкус.

Упаковка

Вид сока

Тепловая
обработка

Подслас
тители

Арома
тизаторы

Краси
тели

«Добрый»- палпи апельсиновый

Пластмас
.бутылка

нектар

стерилиз.

есть

нет

«Добрый»- апельсин

пакет

«Любимый»- тропический микс

Сады Придонья, ябл.-слива- ч.смородина

стеклян. бутылка

восстановленный

нет

«Сады Придонья»- яблоко

пакет

нектар

«Фруктовый сад»- мультифрукт

есть

нет

«Добрый»- яблоко-вишня

«CRANDE»- тыква

стеклян.
бутылка

нет

 нет

«Добрый»- томатный

пакет

Свежевыжатый апельсиновый сок

_

alt: Тест первый - определение наличия искусственных красителей

alt: Красные соки

description: Красные соки

alt: Оранжевые соки Результат теста

description:
 Оранжевые соки

Результат теста

Искусственные  красители не обнаружены ни в одном из образцов.

description:
Тест второй - проверка на содержание искусственных ароматизаторов

Результат теста

Искусственные ароматизаторы не обнаружены ни в одном из образцов.

alt: Тест третий - проверка на содержание искусственных подсластителей результат теста

description:
Тест третий - проверка на содержание искусственных подсластителейрезультат теста

Наименование
Вкус

 Предположительность чувства сладости

«Добрый»- палпи апельсиновый

         4 мин

«Добрый»- апельсин

         3 мин

«Любимый» - тропический микс

«Сады Придонья»- ябл.-слива- ч.смородина

            _

«Сады Придонья» - яблоко

«Фруктовый сад» - мультифрукт

           3 мин

«Добрый»- яблоко-вишня

«CRANDE»- тыква

             __

«Добрый»- томатный

Свежевыжатый апельсиновый сок

                 __

alt: Сводная таблица Наименование Вкус

description:
Сводная таблица

Наименование
Вкус

 Красители

Ароматизаторы

Подсластители

«Добрый»- палпи апельсиновый

              _

                 _

             +

«Добрый»- апельсин

                  _

«Любимый»- тропический микс

Сады Придонья, ябл.-слива- ч.смородина

               _

              _

«Сады Придонья»-яблоко

                   _

«Фруктовый сад»-мультифрукт

              +

«Добрый»- яблоко-вишня

                _

«CRANDE»- тыква

              _

«Добрый»- томатный

                    _

Свежевыжатый апельсиновый сок

                    __

                         __

              __

description:
Вывод

Я провела ряд тестов с соками как
промышленного производства  так и
свежевыжатыми, приготовленными
самостоятельно.
Я достигла цели моего исследования, смогла
выполнить поставленные задачи и
подтвердила гипотезу, выдвинутую перед
началом исследования.

description:
Заключение

	В целом, можно сказать, что промышленные соки
марок, пользующихся наибольшей популярностью у
потребителей, согласно результатам моего опроса
(Добрый, Фруктовый сад, Любимый), не могут считаться
натуральными соками, поскольку имеют в своём составе
искусственные подсластители (тем не менее они
оправдывают своё название НЕКТАР, о чём все
производители сообщают на упаковках). Я не могу
рекомендовать их к регулярному употреблению.
     В то же время,  соки менее популярных у потребителей
марок, образцы которых я исследовала(Сады Придонья и  CRANDE)
показали более достойные результаты и на ряду со свежевыжатыми
могут называться натуральными соками. Они могут быть
рекомендованы мной к регулярному употреблению.

description:
 Готовить соки самостоятельно дома или покупать их в магазине? Выбор зависит только от вашего желания и времени. Сок, приготовленный самостоятельно, возможно будет  несколько  дороже, чем сок из магазина. Зато вы точно будете уверены в том, что пьёте настоящий, качественный  натуральный сок, который вам по вкусу. И помните, что здоровье не имеет цены.
     Пейте натуральные соки и будьте здоровы!!!

description:
Список используемых источников информации

Интернет-ресурсы
 1. «Как выбрать сок» http://www.ibs.ua/art_one.ru 20147.
 2. «Сок» http://ru.wikipedia.org/wiki.2017г.
 3. «Полезен ли свежевыжатый сок?» http://www.allwomens.ru.2015г.
 4. «Как проверить, натуральный ли сок?» http://edobavki.net/article/article_opn.php?id.2018г.
 5. «Соки и технологии их производства» http://svspu.org.ua/14.2019г.
 6. «Классификация соков, их польза и особенности правильного употребления» http://vproizvodstvo.ru/klassifikator/klassifikaciya_sokov_polza.2018г.
 7. «Проверяем сок дома» http://proveryaem-sok-doma.2019г.

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

title: Проект: Какой выбрать сок?


file_name: Презентация по ФЭМП.pptx

description:
«Формирование элементарных математических представлений посредством разнообразных форм работы с детьми»

Выполнили :воспитатели 2мл.группы
Соколова С.Д.
Тюрина О.Н

alt: Математический уголок

description: Математический уголок

alt: Организованная образовательная деятельность

alt: ФЭМП в продуктивной деятельности

description: ФЭМП в продуктивной деятельности

alt: ФЭМП в подвижных играх «Найди свой домик» «День-ночь» » «

alt: ФЭМП в беседе Беседа с детьми о времени суток

alt: Дидактические игры по ФЭМП «Морковь для зайки» «Веселые фигуры»

alt: ФЭМП на физкультуре

description: ФЭМП на физкультуре

alt: ФЭМП в самостоятельной деятельности

description: ФЭМП в самостоятельной деятельности

description:
Индивидуальная работа

Игра на ориентировку в пространстве

Игра «Посчитай котиков и корзинки»

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация "ФЭМП посредством разнообразных форм работы с детьми"


file_name: През-я Приб и преп при ОРЗ.ppt

alt: Достижения медицины – в массы»

description:
«Достижения медицины – в массы»

Выставка-презентация «Медицинские приборы и препараты, применяемые для профилактики
и лечения ОРЗ и гриппа в домашних условиях, внесенные в Государственный реестр
 изделий медицинского назначения и медицинской техники».

alt: Бальзам Караваева «ВИТАОН»

description: Бальзам  Караваева  «ВИТАОН»

alt: Прибор для промывания носа «ДОЛФИН»

description: Прибор для промывания носа «ДОЛФИН»

alt: Аскорбиновая кислота (витамин С)

description: Аскорбиновая кислота(витамин С)

alt: Очиститель воздуха «ЭКОЛОГ»

description: Очиститель  воздуха  «ЭКОЛОГ»

alt: Ингалятор ультразвуковой «КОМФОРТ»

description: Ингалятор ультразвуковой  «КОМФОРТ»

alt: Ионизатор воздуха (люстра «Чижевского»)

description: Ионизатор воздуха (люстра  «Чижевского»)

title: Презентация на тему: "Достижения медицины - в массы".


alt: Конструкция сложных механизмов

description:
Конструкция сложных
 механизмов

alt: Механизм (греч. μηχανή mechané — машина ) — это совокупность совершающих требуемые движения тел (обычно — деталей машин), подвижно связанных и соприкасающихся между собой

description: Механизм (греч. μηχανή mechané — машина) — это совокупность совершающих требуемые движения тел (обычно — деталей машин), подвижно связанных и соприкасающихся между собой. Механизмы служат для передачи и преобразования движения.

description: Кулачковый механизм -   это  механизм, в состав которого обычно входят два подвижных звена — кулачок и толкатель и неподвижное звено — стойка.

alt: Кулачковый механизм: а — с качающимся толкателем; б — с плоским толкателем; в — с цилиндрическим кулачком, имеющим паз для направления толкателя; 1 — кулачок;…

description: Кулачковый механизм: а — с качающимся толкателем; б — с плоским толкателем; в — с цилиндрическим кулачком, имеющим паз для направления толкателя; 1 — кулачок; 2 — толкатель.

description: Кривошипно-шатунные механизмы служат для преобразования вращательного движения в возвратно-поступательное и наоборот.

alt: Это Кривошипно-шатунные механизм

description: Это Кривошипно-шатунные механизм

description: Основными деталями кривошипно-шатунного механизма являются: кривошипный вал, шатун и ползун, связанные между собой шарнирно . Длину хода ползуна можно получить любую, зависит она от длины кривошипа (радиуса).

description:
В кривошипно-шатунном механизме вместо кривошипного вала часто применяют коленчатый вал. От этого сущность действия механизма не меняется
Кривошипно-шатунные механизмы применяются в двигателях, прессах, насосах, во многих сельскохозяйственных и других- машинах.

alt: Рычажный механизм , механизм, состоящий из звеньев, соединённых между собой в низшие кинематические пары

description:
Рычажный механизм, механизм, состоящий из звеньев, соединённых между собой в низшие кинематические пары. Рычажный механизм бывают плоские и пространственные.

Кинематическая пара (англ. kinematic pair) — это соединение двух звеньев, обеспечивающее определённое относительное движение.
Для всех кинематических пар необходим постоянный контакт между их элементами, это достигается либо с помощью определённых усилий, либо придание элементам определённой геометрической формы.

description: Среди рычажных механизмов наиболее распространенны так называемые четырехзвенные, примеры которых представлены на рис.13, а-г.

title: Конструкции сложных механизмов


alt: Sport Спорт

description:
 Sport
Спорт

alt: American football Амерканский футбол

description:
 American football
Амерканский футбол
Америка  футболу

alt: Archery Стрельба из лука Жаа атуу

description:
 Archery
Стрельба из лука
Жаа атуу

alt: Athletics Легкая атлетика Жеңил атлетика

alt: Baseball Бейсбол

description:
 Baseball
Бейсбол

alt: Basketball Баскетбол

description:
 Basketball
Баскетбол

alt: Boxing Бокс

description:
 Boxing
Бокс

alt: Cricket Крикет

description:
 Cricket
Крикет

alt: Cycling Велоспорт

description:
 Cycling
Велоспорт

alt: Football Футбол

description:
 Football
Футбол

alt: Golf Гольф

description:
 Golf
Гольф

alt: Hockey Хоккей

description:
 Hockey
Хоккей

alt: Tennis Теннис

description:
 Tennis
Теннис

alt: Swimming Плавание Сүзүү

description:
 Swimming
Плавание
Сүзүү

alt: Volleyball Волейбол

description:
 Volleyball
Волейбол

alt: The end Конец Аягы

description:
 The end
Конец
Аягы

title: Sport>Спорт


file_name: 12. семя.pptx

alt: «Что общего? В чем разница?»

description: «Что общего?  В чем разница?»

alt: «Что общего? В чем разница?»

description: «Что общего?  В чем разница?»

alt: Если …… то ….. Конструктор «События»

description:
событие или состояние 1 (причина)

событие или
 состояние 2 (следствие)

Если

……

то

…..

Конструктор  «События»

alt: Семенные Голосеменные

description:
Семенные

Голосеменные           Покрытосеменные

семена

Где образуются ?

Какое значение имеют ?

Формулирует тему урока

description:
Тема урока:
«Семя.
Внешнее и внутреннее строение семени»

Т3. Органы цветковых растений

alt: В поисках информации Что такое семя-

description:
В поисках информации

Что такое семя-
Строение семени (рис.) -

Однодольные и двудольные семена

alt: Цель : изучить внешнее и внутреннее строение семени двудольного растения

description:
Цель: изучить внешнее и внутреннее строение семени двудольного растения.
Оборудование: лупа ручная, препаровальная игла, сухие и набухшие семена фасоли.

Ход работы
1.Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли. Сравните их размеры и внешнюю форму.

2.Найдите рубчик и семявход. Пользуясь препаровальная иглой, снимите с набухшего семени блестящую плотную кожуру.

3.Найдите зародыш семени. Изучите его строение. Рассмотрите части зародыша: две семядоли, зародышевые корень, стебель и почку.

4.Определите, в какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества.

5.Зарисуйте семя и надпишите его части.

Лабораторная работа. № 3.«Изучение строения семени двудольных растений(на примере фасоли)»

alt: Рисунок семени Составные части семени

description:
Рисунок семени

Составные части семени

Значение составных частей для семени

Лабораторная работа. № 3.«Изучение строения семени двудольных растений
(на примере фасоли)»

alt: Озаглавьте слайд.

description: Озаглавьте слайд.

description:
Найдите информацию об этапах развития семени

Поступление воды через семявход
2. Растворение питательных в-в, набухание семени, появление зар. корешка (семя превращается в проросток)
3. Укрепление и ветвление корня (корневая система: главный, боковые, придаточные)
4. Рост зародышевого побега (надземный побег)
5. Надземное и подземное прорастание

alt: Значение семян Размножение Расселение

description:
Значение семян

Размножение
Расселение
Питательный корм
В пищу человеку, масла, источник витамин

description:
Домашнее задание

Оформить лабораторную работу.
Изготовить ЛОС «Семена»


file_name: Информационные системы.ppt

description:
Модель - ?

?

?

Информационные модели - ?
Классификация

description:
Система, системный эффект - ?

Свойства системы

Целесообразность
Целостность
Структурированность
Иерархическая совокупность подсистем
Связь со средой

Системный подход - ?

alt: Модели систем ? ? ?

description:
Модели систем

?

?

?

alt: Информационная система Домашнее задание

description:
Информационная  система

Домашнее задание. § 1-4, теория мо моделированию и систематологии

alt: Практическая работа 1.2 « Проектные задания по систематологии»

description:
Практическая работа 1.2
«Проектные задания по систематологии»
Задание 2

title: Информационные системы.ppt


file_name: Многозначные слова.pptx

description: Презентация к уроку русского языка 1 класс «Однозначные и многозначные слова. Слова, близкие и противоположные по значению. Словари русского языка»

alt: Словарный диктант

description: Словарный диктант

description:
Всеядная птица сем. вороновых, серая с чёрным или чёрная.

Рассеянный, невнимательный человек

description:
Пенал

Значение
1).Школьная  коробочка или футляр для хранения письменных принадлежностей (карандашей, ручек и т. п.)

2).Специализированный контейнер для хранения строго определённого

description:
Воробей

 Маленькая птичка с коричневато-серым оперением, живущая обычно близ жилых строений.

description:
Карандаш

Значение
1). Инструмент для письма, рисования или черчения
2).Тонкий цилиндрический кусок какого-либо вещества, напоминающий карандаш ( клей-карандаш)
3). Световой указатель недостаточной длины блок-участка в виде вертикальной стрелки, устанавливаемый на мачте светофора

alt: ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ с. 138-140

description:
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ

с. 138-140

description:
1

2

1

2

3

description:
Итоги урока:

Подумайте, где можно узнать, какое слово многозначное, а какое однозначное?
Что интересного вы узнали о словарях русского языка?
Расскажите, когда человек работает со словарями?
СТРАНИЧКА ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
Учебник  с. 29.  Прочитайте о происхождении слов.

alt: СПАСИБО ЗА УРОК !

description: СПАСИБО ЗА УРОК !


file_name: ISTORIYa (1).pptx

description: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Сальский медицинский техникум» Презентацияна тему «Херсонес Таврический»

description:
Названия Херсонеса в зависимости от времени

В др.-грец. Χερσόνησος —ἡ χερσόνησος: «полуостров»;В византийское время — Херсон,В Генуэзский период — Сарсона,В русских летописях — Корсунь

description:
 История

Херсонес - полис, основанный в 6 веке до н. э. древнимигреками на Гераклейском полуострове наюго-западном побережье Крыма.

На протяжении двух тысяч лет Херсонес являлся крупным политическим, экономическим и культурным центром СеверногоПричерноморья, где былединственной дорийской колонией

Р. Воскресенский. Граждане на площади Херсонеса

alt: В золотом щите чёрный византийский, увенчанный двумя золотыми коронами, орёл с червлёными языками и золотыми клювами и когтями; на груди в лазуревом, с золотыми краями,…

description:
«В золотом щите чёрный византийский, увенчанный двумя золотыми коронами, орёл с червлёными языками и золотыми клювами и когтями; на груди в лазуревом, с золотыми краями, щите - золотой осьмиконечный крест».
Прим.: Герб "говорит" о приходе православия на Русскую землю из Византии через Крым (Тавриду). Развалины античного города Херсонеса Таврического расположены недалеко от Севастополя в Крыму. Сначала он принадлежал скифам и проторусам, потом Византии. Затем долгое время в Крыму располагалось грозное Крымское ханство, которое пало попало под власть России в 1783 году. Герб увенчан подобной шапке Мономаха короной Петра I (шапка второго наряда).

Герб

description:
Государственный строй

Типичный греческий полис;
Херсонеское государство рабовладельческая республика с демократической формой правления;
Высший орган власти - собрание всехсвободных граждан мужского пола,достигших совершеннолетия;
Народное собрание принимало законы ирешало важнейшие вопросы.

alt: Повседневная жизнь города Повседневной жизнью города руководили выборный совет и коллегии, осуществлявшие наблюдение за всей деятельностью жителей города

description:
Повседневная жизнь города

Повседневной жизнью города руководиливыборный совет и коллегии, осуществлявшие наблюдение за всей деятельностью жителей города.
Члены совета выбирались на месяц, а его секретарь (грамматевс) — на год.
Царь(василевс) был эпонимом, то есть его именем назывался и датировался год.
Для командования войском избиралась коллегия стратегов, позже их заменили архонты

alt: Государственная казна и священные суммы

description:
Государственная казна и священные суммы

Агораномы наблюдали за порядком нарынке, астиномы — за точностью мервеса и объёма, имена последнихставились на монетах и ручках амфор.

Государственная казна и священныесуммы находились в ведении различныхлиц, которые также выбирались народом,а по окончании срока службыотчитывались перед народным собраниемо произведенных расходах

description:
Политическая история

Политическая история Херсонеса VII вв. до н. э. нам почти неизвестна.
С III в. до н. э. грозной силой вСеверном Причерноморьестановятся скифы.
Разрозненные их племенапостепенно переходят к оседломуобразу жизни, земледелию (нарядусо скотоводством), образованиюплеменных союзов.

alt: Образование племенных союзов Политическое объединение скифов завершается созданием крупного государства с центром в

description:
Образование племенных союзов

Политическое объединение скифовзавершается созданием крупного государства с центром в Неаполе(«Новый город», развалины его — на юго-восточной окраине современного Симферополя).
Во главе его становится умный и энергичный вождь —царь Скилур.
Скифская знать мечтает о богатствах греческих городов, стремится захватить в свои руки побережье с его заморской торговлей.

царь Скилур

alt: Торговля Херсонеса Торговля в основном была посреднической

description:
Торговля Херсонеса

Торговля в основном былапосреднической.
Из греческих городов МалойАзии, островов Эгейского моря иматериковой Греции торговцыпривозили сюда украшения издрагоценных металлов, оружие,расписную черно-лаковую посуду,оливковое масло, мрамор и т. п.
Часть этих товаровперепродавалась соседям- скифам.

alt: Торговля Херсонеса Херсонес вел оживленную торговлю с крупными торгово-ремесленными центрами

description:
Торговля Херсонеса

Херсонес вел оживленную торговлю скрупными торгово-ремесленными центрами Чёрного и Средиземного морей и, прежде всего,со своимитрадиционными партнерами на южном берегу Понта — Гераклеей, Синопой, Амисом, Амастрией.

Синопой

Гераклеей

alt: Экспорт Херсонеса хлеб скот кожи меха мёд воск рабы

description:
Импорт

Изящные стеклянные и бронзовые сосуды;
Разнообразная красно-лаковая керамика;
Пряности;
Благовония;

alt: Промышленность, рыболовство и с/х

description:
Промышленность, рыболовство и с/х

Виноградарство и виноделиесоставило основу местного сельского хозяйства.
В самом городе развивались ремёсла: гончарное, кузнечное, литейное, строительное и косторезное дело.
Во все времена жители Херсонеса были отменными мореходами и рыбаками.

alt: Чеканка монет В Херсонесе периодически возобновлялась чеканка золотой монеты

description:
Чеканка монет

В Херсонесе периодически возобновлялась чеканка золотоймонеты

alt: Херсонес под властью Владимира

description:
Херсонес под властью Владимира

Византия заключила с Русью равноправныйсоюз
Херсонесу, служившему посредником в ихторговле, этот союз был очень выгоден
В Малую Азию и Византию отправлялисьпродукты сельского хозяйства иживотноводства; из южных стран в Херсонес и далее, на север, везли оружие, ткани, масло

description:
Ослабление торгово-экономический позиций Херсонеса в XI—XII веках

Херсонес сохранил своё значение как опорный пункт византийского военнополитического присутствия в регионе, о чём говорят находки печатей севастов высших чиновников, членов императорских фамилий.

alt: Причины упадка экономики Херсонеса

description:
Причины упадка экономики Херсонеса

Со временем могущество Византии ослабело, и в XIII в. торговля на Чёрном море оказалась в руках итальянских (венецианских, а затем генуэзских) купцов, которые основали в Крыму свои фактории.
Торговые пути переместились в Восточный Крым, и это стало одной из причин упадка экономики Херсонеса.

alt: Окончательное угасание жизни В середине

description:
Окончательное угасание жизни

В середине XIV века контроль за городом осуществляли генуэзцы, но вернуть ему былое величие так и не удалось. В 1399 году хан Едигей придал город огню и мечу. После этого Херсону подняться было уже не суждено. Около середины XV века его окончательно покидают жители. Гордое имя города на время было забыто, турки называли его Сары-Кермен.

alt: Достопримечательности Туманный колокол

description:
Достопримечательности

Туманный колокол

Храм-часовня

description:
Античный театр

Владимирский собор и древняя Базилика

alt: Базилика в базилике Средневековый отдел музея

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

title: Херсонес -Таврический.Музей город.


file_name: Как мы делали книгу.pptx

alt: Как мы делали книгу

description:
Как

мы

делали книгу

alt: Олеся

description: Олеся

alt: Начало пути…

description: Начало пути…

alt: Творческая группа

description: Творческая группа

alt: Вот что у нас получилось…

description: Вот что у нас получилось…

alt: Сделано с любовью к детям

description:
Сделано с любовью
к детям

title: Презентация "Как мы делали книгу"


file_name: АНАЛИЗ 19 октября ПУШКИН.ppt

alt: Друзья мои, прекрасен наш союз!» материалы к уроку по анализу стихотворения

description:
«Друзья мои, прекрасен наш союз!»материалы к уроку по анализу стихотворения А.С.Пушкина «19 октября»

Щербакова Наталия Викторовна,
 учитель МОУ СОШ №9
 г.Елабуга

alt: Дузья мои, прекрасен наш союз!

description:
Дузья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское село.
«19 октября»
1825

description: ?Что в стихотворении «19 октября» вас удивляет, заставляет задуматься?В чем причина изменения настроения  героя?

description:
? В чем причины грусти поэта?

             19 октября 1825 года... Псковская губерния. Родовое село Михайловское На дворе осень. «Дождик шумит, ветер шумит, лес шумит - шумно, а скучно...» До Петербурга 280 верст. Как будто и не очень далеко - 2-3 дня пути. Но, увы, для ссыльного Пушкина это расстояние неодолимо.

description:
Приближалась одна из важнейших дат в истории русской культуры - очередная годовщина открытия Лицея. С тех пор лицеисты «пушкинского выпуска» каждый год собирались, чтобы отметить этот дорогой для них день, читали стихи, пели сочиненный Антоном Дельвигом прощальный гимн:      Шесть лет промчалось, как мечтанье,   В объятьях сладкой тишины.                   И уж Отечества призванье           Гремит нам: шествуйте, сыны!... Простимся, братья! Руку в руку!Обнимемся в последний раз           Судьба на вечную разлуку  ,            Быть может, здесь сроднила нас!

?    Какие строки обращают на себя внимание?
                   Что могло так сроднить лицеистов?
     Какое будущее должно было ожидать                                                                                выпускников   лицея?

description:
           А пятнадцать лет назад, «12 августа 1810 года царь Александр I подписал проект, составленный всесильным в ту пору министром Михаилом Сперанским, о создании в двадцати верстах от столицы особого закрытого учебного заведения, где небольшое число дворянских детей должно получать наилучшее образование, чтобы потом наилучшим образом участвовать в управлении и просвещении России.
                                                          Вы помните: когда возник лицей,
                                                          Как царь для нас открыл чертог
                                                         И мы пришли. И встретил Куницын
                                                          Приветствием меж царственных
        гостей.
                                                         Тогда гроза двенадцатого года
                                                          Еще спала. Еще Наполеон
                                                          Не испытал великого народа -
                                                          Еще грозил и колебался он.
                                                          Вы помните...

alt: Приют уединенный…

description:
Приют уединенный…

             В этот год шестой раз Пушкин             встречает эту дату вдали от близких друзей... Второй год он находился в ссылке в деревне. И печаль одиночества охватывает его душу...

?         Как показано внешнее и внутреннее пространство героя?

description: Известно, что на первый лицейский праздник в Царское Село 19 октября 1817 года приехали Пушкин, Кюхельбекер, Малиновский, Вольховский, Корсаков, Илличевский. 19 октября 1818-го - празднование лицейской годовщины у Пущина, у которого собралось 14 человек. Пели лицейские песни. Снова возвратились в доброе старое время, - так Корсаков писал Горчакову.

alt: Милый наш певец, любимый Аполлоном

description:
Милый наш певец, любимый Аполлоном

           Вскоре «кудрявый певец» Корсаков уезжает к месту службы - во Флоренцию, чтобы не вернуться...».

? Каким вы увидели Корсакова?

description: Вызывая силой поэтического воображения образы лицейских друзей, Пушкин печалится о смерти Николая Корсакова - редактора лицейских журналов, композитора, сочинившего несколько романсов на стихи Пушкина. Гувернер Лицея Чириков и профессор Кошанский характеризовали Корсакова как пылкого юношу, скрытного и нерадивого, однако усердного и ласкового. Воспитатели полагали, что Николай Корсаков, одаренный счастливой памятью и понятливостью, мог бы многого добиться на жизненном пути.

alt: О волн и бурь любимое дитя ? Почему

description:
О волн и бурь любимое дитя

? Почему Матюшкин появляется вслед за Корсаковым?

description:
В Лицее Федор Матюшкин был действительно одним из любимых товарищей Пушкина. Известно, что первые три года учебы соседом Пушкина был Пушкин, они занимали комнаты № 13 и № 14. Затем соседом Пушкина стал «Федернелке», переиначенное на немецкий лад русское имя «Феденька». Было у Матюшкина и еще одно прозвище -«Плыть хочется».

? Что сближает Пушкина и Матюшкина?

description:
«Некоторые биографы проводят параллель между безудержным воображением Пушкина, уносившего его в далекую страну поэзии, и неотвязной мечтой Матюшкина о морских странствиях, проявившейся с самых ранних лет. В этом есть свой резон: воображение и мечта во многом сблизили их. Откуда тяга к морю у подростка, никогда не плававшего на корабле? Это своего рода дарование, которое сродни поэтическому таланту»
Правомерность такого предположения подтверждается неугасающим интересом Пушкина к образу моря. Так, в 1820 году он пишет знаменитое «Погасло дневное светило», где мыслию устремляется по следам Матюшкина:

                              Лети, корабль, неси меня к пределам дальним
                      По грозной прихоти обманчивых морей,
           Но только не к брегам печальным
Туманной родины моей...

alt: А в стихотворении «Осень» (1833 г

description:
А в стихотворении «Осень» (1833 г.) Пушкин проводит прямую аналогию между творческим процессом и движением корабля:

 И мысли в голове волнуются в отваге,
 И рифмы легкие навстречу им бегут,
 И пальцы просятся к перу, перо к бумаге.
 Минута - и стихи свободно потекут.
Так дремлет недвижим корабль в недвижной влаге,
Но чу! - матросы вдруг кидаются, ползут
Вверх, вниз - и паруса надулись, ветра полны;
Громада двинулась и рассекает волны.
Плывет. Куда ж нам плыть?..

alt: Матюшкин - Пущин ? Почему

description:
Матюшкин  - Пущин?      Почему Матюшкин не стал участником восстания на Сенатской площади?

Во время второго кругосветного путешествия Матюшкин узнает о событиях на Сенатской площади Петербурга. Взволнованный, глубоко переживающий за судьбы своих товарищей, 19 октября 1826 года он пишет письмо Энгельгарду, в котором ручается в глубокой порядочности арестованного друга: «Егор Антонович!.. Нет, Пущин не может быть виноват, не может быть преступником. Я за него отвечаю. Он взят по подозрению и по пустому подозрению - дружба его с Рылеевым, слово, сказанное неосторожно, но без умысла... Разберите его жизнь, его поступки - никто из нас не сделал столько добра как человек и как русский... Товарищам, друзьям неужели я должен сказать, что я их не люблю. Нет, я их люблю, они непричастны этим ужасным покушениям Пущин! Пущин!

description: Последние 15 лет жизни Матюшкин провел в Петербурге, сначала в семье лицеиста М Л Яковлева, а затем в гостинице. Он так и не создал своей семьи Все эти годы он переписывался с Пущиным. После поражения русской армии в Крымской войне и смерти Николая ! он писал: «Да, Незабвенного Россия не забудет. Жалко, что умер, что вместе с нами не испытывает горькую чашу Собственное его дело . Разыгрывал 25 лет полицмейстера Европы.»

description:
Мой первый друг, мой друг бесценный…

«Необычной по своему историческому сюжету была дружба этих двух людей. «Шесть лет соединенья» в Лицее (№ 13-Иван Пущин, № 14-Александр Пушкин). Затем, в 1817-1819 гг. довольно редкие встречи в Петербурге у общих знакомых чаще всего у Дельвига, братьев Тургеневых. Наконец, единственный день, проведенный вместе, - 11 января 1825 года, когда Пущин первым из друзей Пушкина посетил «поэта дом опальный» в Михайловском. И все. Больше они никогда не виделись».

description:
?       Какова цель поездки Пущина в Михайловское?

    Позднее, в воспоминаниях Пущин так расскажет о своем намерении посетить Пушкина. «С той минуты, как я узнал, что Пушкин в изгнании, во мне зародилась мысль непременно навестить его. Собираясь на рождество в Петербург для свидания с родными, я предположил съездить и в Псков к сестре... ».
    Перед отъездом из Москвы во время разговора с Александром Ивановичем Тургеневым последний напоминает Пущину, что Пушкин находится под двойным надзором
	и полицейским и духовным. «Все это знаю; но знаю также, что нельзя не навеститьдруга после пятилетней разлуки в теперешнем его положении, особенно когда буду отнего с небольшим в ста верстах, - ответил Пущин».
 ?        Как говорит Пушкин с Пущиным?

alt: Пущин - Горчаков Рассказывая о судьбе

description:
Пущин - Горчаков

     Рассказывая о судьбе Пущина после декабрьского восстания, Н. Я. Эйдельман пишет. «К Пущину же, дожидавшемуся неминуемого ареста, явился на другой день после восстания Горчаков. Князь, франт, карьерист, но чести не уронит, «душу свободную» не разменяет...
     Горчаков привез декабристу заграничный паспорт и умолял его ехать немедленно за границу, обещаясь доставить на иностранный корабль, готовый к отплытию. Пущин не согласился уехать: он считал постыдным избавиться бегством от той участи, которая ожидает других членов общества: действуя с ними, он хотел разделить и их судьбу»4.
           Верность лицейским принципам дружбы стоила Пущину 31 года тюрьмы, каторги и ссылки...

description:
Счастливец с первых дней

? Отличается ли стилистика этого отрывка ?
      В чем вы видите причины?

description: Летом 1825 года Горчаков приехал погостить к своему дяде губернскому предводителю дворянства Пещурову, жившему недалеко от Михайловского. На Пещурова, кстати, была наложена обязанность осуществлять надзор за ссыльным Пушкиным. Тем не менее, Горчаков сообщает Пушкину о своем приезде и приглашает его посетить имение в селе Лямоново. В сентябре Пушкин приезжает на встречу с Горчаковым. Они не виделись шесть лет. Встреча не была особенно теплой. Лицейские друзья расстались довольно холодно. Но, как будет ясно позднее, Горчаков остался верен лицейской дружбе, поставив честь и свободу души выше карьеры.

alt: Никто на свете не был мне ближе

description:
«Никто на свете не был мне ближе Дельвига…»

? В чем вы видите сходства и различие поэтов?
Чем  образ Дельвига  в стихотворении удивляет?

description:
 Флегматичный, мешковатый, несколько неуклюжий. Антон Дельвиг для лицеистов был олицетворением сна и лени. Надо сказать, что спать он действительно любил. Однажды он даже выиграл пари и проспал 24 часа подряд, а в шутливой автоэпитафии написал:

«Прохожий! здесь лежит философ - человек.
Он прдспал целый век
Чтоб доказать, как прав был Соломон,
Сказав: «Все суета! все сон»
(1819)
Однако и «сон», и «лень» Дельвига были главным образом позой и отчасти веселой игрой, своеобразным театральным представлением, которое было в моде у людей начала XIX века. Но в творчестве Дельвиг преображался. Его воображение было столь мощным и невероятным, что даже однажды он заставил поверить своих друзей-лицеистов, что он был пажом Наполеона.

alt: Какую роль в жизни Пушкина сыграл

description:
?Какую роль в жизни Пушкина сыграл Дельвиг?

 Известно, что Пушкина как будущего великого поэта открыл Антон Дельвиг. Существует предположение, что тайком от автора он сумел публиковать в «Вестнике Европы» стихотворение Пушкина «К другу стихотворцу». Появившаяся в июльском выпуске журнала за 1814 года, это была первая публикация пушкинских стихов. Под стихотворением стояла подпись «Александр И. к.ш.п», составленная из согласных букв пушкинской фамилии, помещенных в обратном порядке. После этого издатели журнала вполне серьезно попросили впредь всех сочинителей подписывать свои творения, поскольку законом своей деятельности установили не печатать анонимных произведений. Но Пушкин понял тонкую игру своего друга и ответил на нее шутливыми стихами:
Куда сокроюсь я?
Предатели-друзья
Невинное творенье
Украдкой в город шлют
И плод уединенья
Тисненью предают..

alt: Из переписки Пушкина с Дельвига

description:
Из переписки Пушкина с Дельвига

	Дельвиг - Пушкину:

«Великий Пушкин, маленькое дитя! Иди как шел, т. е. делай, что хочешь... Никто из писателей русских не поворачивал так каменными сердцами нашими, как ты...» (28.09.1824).

«Милый Пушкин, вообрази себе, как меня судьба отдаляет от Михайловского...Онегин твой у меня, читаю его и перечитываю и горю нетерпением читать продолжение его, которое должно быть. ..любопытнее и любопытнее. Целую крылья твоего Гения, радость моя» (20.03.1825).

description:
Пушкин - Дельвигу:

«Жалею, Дельвиг, что до меня дошло только одно из твоих писем... Иди как шел, т. е. делай, что хочешь... В твоем отсутствии сердце напоминало о тебе, об твоей музе - журналы. Ты все тот же - талант прекрасный и ленивый» (23.03.1821).

«Мой Дельвиг, я получил все твои письма. Вчера повеяло мне жизнию лицейскою, и слава и благодарение за то тебе и моему Пущину!... На днях попались мне твои прелестные сонеты - прочел их с жадностью, восхищением и благодарностью за вдохновенное воспоминание дружбы нашей.»
        (16.11.1823)

alt: Из воспоминаний А.П.Керн: «По отъезде отца и сестры из

description:
Из воспоминаний А.П.Керн:«По отъезде отца и сестры из Петербурга я перешла на маленькую квартирку в  том же доме, где жил Дельвиг, и была свидетельницей его свидания с Пушкиным. Последний, узнавши о проезде Дельвига, тотчас приехал, быстро пробежал через двор и бросился в его объятия; они целовали другу друга руки и, казалось, не могли наглядеться один на другого. Они всегда так встречались и прощались: была обаятельная прелесть в их встречах и расставаниях».

? Как разговаривает Пушкин с Дельвигом?

alt: Элегия Когда, душа , просилась ты

description:
Элегия
Когда, душа, просилась ты
Погибнуть иль любить,
Когда желанья и мечты
К тебе теснились жить,
Когда еще я не пил слез
Из чаши бытия -
Зачем тогда, в венке из роз,
К теням не отбыл я!..
Не возвратите счастья мне,
Хоть дышит в вас оно!
С ним в промелькнувшей старине
Простился я давно.
Не нарушайте ж, я молю,
Вы сна души моей
И слова страшного .люблю
Не повторяйте ей!
(1821 или 1822)

description:
?         Что позволяет Пушкину сохранить в своей памяти яркие, живые образы друзей?
?          Как духовное родство  лицеистов выражено в языке стихотворения?

Вот эта тесная связь дружбы и поэзии побуждает нас учитывать при анализе стихотворения Пушкина не только особенности поэтического мира автора, но и, едва ли не в первую очередь, характер взаимоотношений поэта с друзьями.

description:
Певец любви, певец Руслана…

В тот грустный лицейский вечер вспоминает Пушкин и романтического Кюхлю, поэта и чудака... И вместе с воспоминаниями в нем пробуждается божественная поэзия.

 ? Каков язык поэта в этом отрывке?
      Во что перерождаются воспоминания?

alt: В лице и жизни Арлекин ? Почему

description:
В лице и жизни Арлекин

 ?Почему Пушкин прощает своего гонителя?
    Чем являются эти строки в канве стихотворения?

По-видимому, тост за царя является кульминацией стихотворения, знаменуя наивысшее напряжение поэтического сознания поэта. И после этого тон пушкинского повествования становится грустным и глубоким. Почему это делает поэт? Очевидно, потому, что он весь переполнен чувством любви. Это дает ему основание говорить как бы перед лицом вечности. И в этот момент ему становится грустно за того единственного лицеиста, который, исполняя торжественную клятву, будет последним на этом дружеском пиру.

description:
               Все вышесказанное позволяет считать, что в стихотворении «19 октября» Пушкин показал духовное преображение поэта, внутренний мир которого определяется не событиями обыденной жизни, а его просветленным творческим сознанием. Самой глубинной сущностью этого преображения является способность великого поэта к предсказанию, которое не может не воплотиться в жизнь, поскольку оно не есть досужий продукт воспаленного сознания, а ощутимое поэтом духовное пробуждение .
                Анализ стихотворения показывает, что пушкинская лирика действительно развивается по иным законам, чем лирика многих других поэтов. Обычно лирик воплощает в своем творении себя в конкретный момент жизни своей жизни. У Пушкина, как показал В.С.Непомнящий. иначе. Он, как правило начинает рассказывать о себе, находясь в одном состоянии, а заканчивает рассказ, находясь в совершенно другом. Его лирика это драматическое движение, и не без основания Антон Днльвиг и Иван Киреевский считали, что Пушкин создан, чтобы писать преимущественно драмы, поскольку он слишком эпичен и объективен, чтобы быть лириком. Действительно, практически любое стихотворение Пушкина – это небольшая драма, основой которого является конфликт, разворачивающийся в душе поэта во времени.

alt: В стихотворении «19 октября» Пушкин основал традицию великой русской культуры, согласно которой художник обращается не только к своему внутреннему миру, но и к миру других…

description:
              В стихотворении «19 октября» Пушкин основал традицию великой русской культуры, согласно которой художник обращается не только к своему внутреннему миру, но и к миру других людей.
               Этими людьми стали в стихотворении его товарищи по Царскосельскому Лицею – Матюшкин, Дельвиг, Горчаков, Пущин, Кюхельбекер. Обращаясь к ним, поэт преодолевает свое вынужденное одиночество и преображается через сакральное слово культуры


file_name: Итерационные_методы_решения_СЛАУ.ppt

alt: ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ Лекция 1

description:
1

ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ

 Лекция 1    Итерационные методы решения СЛАУ

description:
2

Метод последовательных прибли-жений (метод простой итерации) решения СЛАУ

	Пусть дана СЛАУ (невырожденная):

                                                              (1)

В матричном виде: AX = B.

description:
3

Метод последовательных прибли-жений (метод простой итерации) решения СЛАУ

В матричном виде СЛАУ запишем так: AX = B, где

                                      ,              ,

alt: Метод простой итерации решения

description:
4

Метод простой итерации решения СЛАУ

	Предполагая, что диагональные элементы aii  0, выразим:
 x1 - через первое уравнение системы,
 x2 - через второе уравнение системы и так далее.
 В результате  получим эквивалент-ную систему:

alt: Метод простой итерации решения

description:
5

Метод простой итерации решения СЛАУ

Обозначим новые коэффициенты:

alt: Метод простой итерации решения

description:
6

Метод простой итерации решения СЛАУ

Тогда в матричном виде система может быть записана
Или:

                                                           (2)

alt: Метод простой итерации решения

description:
7

Метод простой итерации решения СЛАУ

Система (1) приведена к нормаль-ному виду (2).
 Решим СЛАУ методом простой итерации. За нулевое приближение примем столбец свободных членов:

                       - нулевое приближение

alt: Метод простой итерации решения

description:
8

Метод простой итерации решения СЛАУ

Далее любое (k+1)-е приближение вычисляют по формуле:

   где                     .

alt: Метод простой итерации решения

description:
9

Метод простой итерации решения СЛАУ

		Если последовательность прибли-жений                       имеет предел
                    , то этот предел является решением системы, т.к.

   (по свойствам пределов), т.е.

description:
10

Достаточное условие сходимости метода простой итерации:

Если сумма модулей элементов строк или сумма модулей элементов столбцов матрицы  меньше единицы, то процесс итерации для данной СЛАУ сходится к единственному решению независимо от выбора начального вектора.

description:
11

Метод Зейделя

Метод Зейделя представляет собой некоторую модификацию метода простой итерации.
 В методе Зейделя при вычислении (k+1)-го приближения неизвестного xi учитываются найденные ранее k-е приближения неизвестных  x1, x2, … ,хi-1.

description:
12

Метод Зейделя

	Пусть дана СЛАУ, приведённая к нормальному виду:

description:
13

Метод Зейделя

Выбираем произвольно начальное приближение корней                       и подставляем в первое уравнение системы:

description:
14

Метод Зейделя

Полученное первое приближение       под-ставляем во второе уравнение системы (остальные - нулевые приближения):

Полученные первые приближения
    и          подставляем в третье уравнение системы и т.д.

description:
15

Метод Зейделя

 Таким образом, предполагая, что k-е приближения корней         известны, по методу Зейделя строим (k+1)-е приближения по формуле:

description:
16

Метод Зейделя

Метод Зейделя часто приводит к более быстрой сходимости, чем метод итерации. Можно дать оценку числа итераций N, необходимых для достижения заданной точности :
                                     ,где
   n - размерность квадратной матрицы из коэффициентов при неизвестных.

alt: Метод Зейделя Алгоритм в методе

description:
17

Метод Зейделя

	Алгоритм в методе Зейделя прост и удобен для вычислений. Он не требует никаких действий с матрицей . Ранее вычисленные на текущей итерации компоненты                     сразу же учас-твуют в расчетах наряду с компонен-тами                   и, таким образом не требуют дополнительного резерва памяти, что существенно при решении больших систем.

description:
18

ПРИМЕР 1

Методом Зейделя решить систему :

description:
19

Решение:

Приведем систему к нормальному виду:

description:
20

Продолжение решения:

За нулевые приближения возьмем соответствующие значения свободных членов:

Строим итерации по методу Зейделя.

alt: Продолжение решения: Первые приближения :

description:
21

Продолжение решения:

Первые приближения:

alt: Продолжение решения: Вторые приближения : и так далее

description:
22

Продолжение решения:

Вторые приближения:

и так далее.
На восьмой итерации (четвертый знак не меняется):

title: Итерационные методы решения СЛАУ


file_name: Растения, которые цветут в тени.pptx

alt: Растения, которые цветут в тени

description:
Растения, которые цветут в тени

Подготовил страницу
     для проекта
Ашихмин Илья
Классный руководитель:
Дьячкова Нина Леонидовна

description:
Не все декоративные растения будут радовать вас своим цветением, если вы посадите их в затененном месте. Однако все же существует множество растений, декоративность которых от недостатка солнца не снижается.
Тенелюбивыми и теневыносливыми растениями чаще всего бывают многолетники.                                                         Дицентра – многолетнее травянистое растение высотой около 1 м. Цветки белого, розового и красного цвета по форме напоминают "сердечки". Из-за этого растение часто называют "разбитое сердце".
         Дицентра может расти и на освещенном участке, и в полутени. Она совершенно неприхотлива к составу почвы, практически не подвержена болезням и повреждению вредными насекомыми

description:
Астильба – многолетний кустарник с пышными соцветиями-метелками белого, розового, сиреневого и красного оттенков. Его высота зависит от сорта и колеблется от 15-20 см до 2 м, длина соцветий – от 10 до 60 см. Цветение продолжительное, у большинства сортов оно приходится на конец июня – июль.
Астильба – растение теневыносливое, нуждается в регулярном поливе. От избытка солнца и недостатка влаги соцветия теряют декоративность.

description:
                     Бальзамин Уоллера

Настоящим украшением тенистых участков в саду станет бальзамин Уоллера (растение еще называют "Недотрога Уоллера" и "Огонек") – травянистый многолетник, который в наших широтах культивируют как однолетник.
Высота растения – до 60 см. В период цветения куст обильно покрыт цветами, размер которых, в зависимости от сорта, может быть разным – от 2,5 до 5 см. Цветки также отличаются строением и окраской. Они бывают простыми и махровыми, однотонными (от белого и бледно-розового до насыщенно-фиолетового цвета) и двухцветными.
Выращивание бальзамина (в саду можно использовать и другие виды) не доставит особых сложностей, т.к. растение неприхотливо к почвам и уходу. Однако наиболее декоративным оно будет, если вы подберете для него участок с рыхлой плодородной почвой и будете следить за уровнем влажности грунта (он не должен пересыхать).

description: Бузульник – многолетнее растение высотой 1-2 м. Цветение продолжительное, начинается в июне (у некоторых сортов в августе) и длится до конца сентября и в октябре. Цветки разных оттенков желтого цвета, собраны в высокие колосовидные соцветия (у некоторых видов цветки напоминают ромашки). Листья у бузульника крупные, у некоторых сортов достигают 40-50 см в диаметре.Лучшее место для выращивания бузульника – влажный затененный участок, например, у стены дома или на берегу водоема.

description:
Вербейник – многолетнее (существует небольшое количество одно- и двулетних сортов) растение, которое хорошо подходит для декорирования влажных затененных уголков сада. В таких условиях вербейник хорошо цветет, однако разрастается медленнее, чем на солнечном участке.
В высоту растение достигает 50-60 см. Цветет желтыми (чаще всего), белыми или розоватыми (реже) цветками. Они мелкие и собраны в щитовидные или колосовидные метельчатые соцветия. Цветение приходится на июнь-июль.

tags: Многолетники

tags: неприхотливость.

title: Растения, которые цветут в тени


file_name: Гидролиз солей_9.pptx

alt: Гидролиз солей Учитель: Щелыванова

description:
Гидролиз солей

Учитель: Щелыванова Т. И.

alt: Гидролиз От греческого «гидро» - вода «лизис» - разложение

alt: Гидролиз солей это взаимодействие ионов солей с водой

description:
Рассмотрим 4 типа солей:

Соль образованная:

  Сильным основанием и сильной кислотой (NaCl)
 Сильным основанием и слабой кислотой (Na2СO3)
 Слабым основанием и сильной кислотой (ZnCl2)
 Слабой ксилотой и слабым основанием (MgSO4)

description:
Соль, образованная сильной кислотой и сильным основанием

(сильное)NaOH – NaCl – HCl (сильная)

NaCl + H2O

Гидролиз не идет.

description:
Соль, образованная сильным основанием и слабой кислотой

(сильное) NaOH – Na2CO3 -- H2CO3 (слабая)

H2CO3   = 2Na+ + СO32-

а)Диссоциация:

H2O = H+  +  OH-

Сильные -отталкиваются, слабые - соединяются

б)ПИУ:

2Na+ + СO32-  + HOH  = 2Na+ + OH- + HCO3-

OH-  - свободный, среда щелочная

pH > 7

в) Молекулярное уравнение:

Na2CO3 + H2O = NaOH + NaHCO3

NaHCO3  - кислая соль гидрокарбонат натрия

description:
Соль, образованная слабым основанием и сильной кислотой

(слабое) Zn(OH)2 – ZnCl2 – HCl (сильная)

а)  ZnCl2 = Zn2+ + 2Cl-
      H2O = H+ + OH-

б) Zn2+ + 2Cl-  + HOH = ZnOH+ + 2Cl- + H+

в) ZnCl2  + H2O = ZnOHCl + HCl

Ион H +     – свободный, кислая среда. pH < 7

ZnOHCl – гидрохлорид цинка, основная соль

description:
Соль, образована слабой кислотой и слабым основанием

(слабая) Mg(OH)2 – MgSO3 – H2SO3 (слабая)

а)  MgSO3 = Mg2+ + SO32-
      H2O = H+ + OH-

б) Mg2+ + SO32-  + 2HOH = Mg(OH)2    + H2SO3

H2O

SO2 (газ)

в) MgSO3 + 2H2O = Mg(OH)2  + H2O + SO2

Среда нейтральная рН = 7

description:
Изменение цвета различных индикаторов при действии растворов кислот и щелочей

Индикатор

Кислая средарН < 7

Нейтральная среда рН=7

Щелочная среда рН > 7

Лакмус

Красный

Фиолетовый

Синий

Фенолфталеин

Бесцветный

Малиновый

Метиловый оранжевый

Розовый

Оранжевый

Желтый

alt: Спасибо!

description: Спасибо!

intro: Презентация к уроку "Гидролиз солей"

title: Презентация по теме "Гидролиз солей"


description:
Кто такой друг?

Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь дружбой.
С.И. Ожегов

alt: Правила дружбы 1. Учись понимать друга

description:
Правила

дружбы

1. Учись понимать друга. Сочувствуй ему, приходи на помощь в трудную минуту.

2. Не ябедничай – это некрасиво.

3. Делись с другом: если у тебя есть что-то интересное. Играй и работай с товарищами так, чтобы не брать себе всё самое лучшее.

4. Не смейся над недостатками других детей – не обижай их. Смейся лучше над собой.

5. Не давай друзьям прозвищ и кличек. Это очень обижает человека.

6. Не ссорься с товарищами по пустякам, достойно выходи из любой ситуации. Работай и играй дружно!

alt: Выполни тест «Ты и твои друзья»

description:
Выполни тест
«Ты и твои друзья»

alt: Рефлексия - понял всё, о чем сегодня говорили - понял, но есть вопросы - ничего не понял

alt: Благодарю за работу!

description: Благодарю за работу!

title: ты и твои друзья


alt: Какой процесс вы наблюдаете на рисунках?

alt: Какие способы деления клеток вы знаете?

description:
Какие способы деления клеток вы знаете?
В каких клетках протекает митоз и мейоз?
Каково биологическое значение митоза?
Из каких фаз состоит процесс митоза?

alt: Отчего же у меня Есть черты от

description:
«Отчего же у меня
Есть черты от Ма и Па?
Кто же в этом виноват?
Хромосомный аппарат
Как же это происходит
В хромосомном хороводе?
Удвоение, сближение,
Перекрёст и расхождение.
А ответ на все вопросы
В двух делениях……..!»

alt: Образование половых клеток. Мейоз

description: Образование половых клеток. Мейоз.

alt: Цель: Изучить сущность гаметогенеза

description:
Цель:

Изучить сущность гаметогенеза.
Познакомится с сущностью мейоза, как одного из способов деления клетки, с его основными фазами и процессами;

description:
Гаметогенез – процесс образования половых клеток

Сперматогенез – процесс образования сперматозоидов.
Овогенез – процесс образования яйцеклеток.
А какого строение половых клеток?

alt: Сперматозоид https://dr282zn36sxxg

description:
Сперматозоид

https://dr282zn36sxxg.cloudfront.net/

description:
Размер: от нескольких десятков мкм до нескольких см. (у человека: ≈ 100 мкм)
Запас питательных веществ
Неподвижны
Ядро гаплоидное

Блестящая оболочка

Лучистый венец

Яйцеклетка

Плазматическая
 мембрана

alt: Главное правило мейоза: Сколько было – стало в 2 раза меньше

description:
Мейоз – деление клетки с уменьшением числа хромосом вдвое.

Биологическое значение мейоза:
Образование гаплоидных половых клеток. Обеспечивает многообразие генетического состава гамет;
Поддержание определённого и постоянного числа хромосом во всех поколениях каждого вида живых организмов;
Обеспечивает генетическое разнообразие.

alt: Физкультминутка!!!

description: Физкультминутка!!!

alt: Самостоятельная работа с учебником

description: Самостоятельная работа с учебникомЗадание 1. Рассмотреть I и II деление мейоза и его фазы по рис 65.  стр.142-143. Задание 2. Используя конспект по митозу и рис 57. стр. 128-129 найдите сходство и различия между митозом и мейозом и заполните опорные схемы.

alt: Проверка

description: Проверка

alt: Что называют мейозом? 2. Каково его значение? 3

description: 1. Что называют мейозом?2. Каково его значение?3. Какой набор хромосом в половых клетках на стадии размножении?4. Какой набор хромосом у яйцеклетки на стадии созревании?

description:
ОБОБЩАЕМ, ДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ

Итак, существует ……..
Митоз обеспечивает ……
При мейозе ……..
Митоз лежит в основе ……
Мейоз завершается….

Зачем мне это знать?

Я сегодня не понял (а)…….
Мне еще нужно повторить….
Я считаю, что ……

alt: Домашнее задание Параграф 20.

description:
Домашнее задание

Параграф 20.
Найти информацию о факторах негативно влияющих на образование половых клеток и их последствиях.

alt: Признаки Митоз Мейоз Где происходит? 1

description:
Признаки

Митоз

Мейоз

Где происходит?

1. Происходит в соматических клетках

1. Происходит в созревающих половых клетках

Основой какого процесса является

2. Лежит в основе бесполого размножения

2. Лежит в основе полового размножения

Особенности деления:

3. Одно деление

3. Два последовательных деления

А) интерфаза

А) удвоение молекул ДНК происходят в интерфазе перед делением

А) удвоение молекул ДНК происходит только перед первым делением, перед вторым интерфазы нет

Б) профаза

Б) нет конъюгации

Б) есть конъюгация

В) метафаза

В) удвоенные хромосомы выстраиваются по экватору отдельно

В) удвоенные хромосомы выстраиваются по экватору парами (бивалентами)

Результаты

7. Образуются две диплоидные клетки (соматические клетки)

7. Образуются четыре гаплоидные клетки (половые клетки

title: Презентация "Образование половых клеток. Мейоз."


file_name: Формы государства.pptx

description:
Тема : «Форма государства»

Подготовила учитель истории и обществознания
Саниева  Г.М.

2024 г.

description:
Форма государства – это совокупность основных способов организации, устройства и осуществления государственной власти, выражающих его сущность.Форма государства — это устройство политической организации общества, призванное обеспечить ее стабильность и нормальное функционирование.

                      Формы государства

Формы государства:

форма территориального устройства

форма политического режима.

description:
Форма правления – способ организации и взаимодействия высших органов государственной власти, их полномочия и порядок избрания, то есть способ разделения власти на территории государства.

Признаки формы правления:
метод передачи власти – выборный или наследственный;
порядок образования высших органов власти и сроков их деятельности;
отсутствие или наличие ответственность высших институтов власти перед гражданами;
разграничение полномочий между высшими властными институтами, их компетенция;
порядок взаимоотношений между органами высшей власти.

description:
Основные формы правления

монархия

республика

Неограниченная

Ограниченная
(конституционная, дуалистическая парламентская)

президентская

парламентская

смешанная (полупрезидентская)

description:
Форма государственно-территориального устройства.

Форма государственно-территориального устройства – способ политико-территориальной организации государства, от которого зависит распределение полномочий между центральной, региональной и местной властями.

Признаки формы государственно-территориального устройства:
внутреннее строение (устройство) государства, деление его на составные части: политико-территориальные или административно- территориальные;
принципы взаимоотношения территориальных единиц между собой и центром.

description:
Формы государственно-территориального устройства

Унитарное государство
Основной признак унитарного государства – деление на административные единицы, подконтрольные центральной власти, у которых отсутствует суверенитет. Также можно отметить следующие характерные особенности:
Одно законодательство и общий для всех регионов главный документ – Конституция.
Единая судебная система, использующая одинаковые законы.
Единая денежная система, бюджет у отдельных регионов определяется общим количеством денег у страны.

Федерация
Добровольность объединения
Единая территория государства
Симметричный либо равноправный статус субъектов федерации
Четкое разграничение компетенции между центром и субъектом
Двухуровневая система законодательства
Самостоятельные законодательные и исполнительные органы власти
Наличие единого федерального гражданства
Наличие конституции у субъектов
Ассиметричный статус субъектов
Возможность установления своего гражданства
Может быть своя судебная система

Конфедерация
Каждое государство в составе союза является суверенным и само контролирует ситуацию внутри.
Отсутствие общего гражданства.
Общая территория и госграница отсутствуют.

description:
Форма политического режима – совокупность методов, средств и приёмов осуществления политической власти в обществе.

Признаки формы политического режима
степень участия населения в механизмах формирования и установления политической власти;
способы формирования власти, политических институтов;
гарантированность прав и свобод любого человека;
соотношение прав и свобод гражданина и человека с правовыми государства, то есть правовой статус человека;
тип политического поведения
мера политического плюрализма, многопартийности
природа политического лидерства,
мобильность элит (открытые или закрытые) и т.д.

alt: Факторы формирования политических режимов уровень сформированности политической культуры; характер политического сознания людей; преобладающий тип политического поведения; степень развитости общественно-политических традиций; особенности политической элиты; интенсивность политических…

description:
Факторы формирования политических режимов

уровень сформированности политической культуры;
характер политического сознания людей;
преобладающий тип политического поведения;
степень развитости общественно-политических традиций;
особенности политической элиты;
интенсивность политических процессов;
преобладающий тип легитимности власти (харизматический, традиционный и рационально-легальный) и др.

description:
Формы политических режимов

Демократический
в нём решения по управлению государством зависят от мнения граждан этого государства. Люди при таком режиме непосредственно влияют на то, какие принимаются законы и кто стоит у власти.
Вообще же, демократический режим не имеет чёткого определения. Как и государство, его определяют через ряд признаков.
признание народа источником власти, сувереном в государстве; суверен – обладатель высшей политической власти в государстве
равноправие граждан
подчинение меньшинства большинству при принятии решений и их выполнении
выборность основных органов государства

Авторитарный
жаждущий власти, контроля над другими, беспрекословного подчинения. Авторитарным может быть человек, поведение, стиль воспитания и руководства. Авторитаризм — антоним демократии.
Руководитель отдает приказы и распоряжения, а подчиненные их исполняют.
При таком стиле управления менеджеры отделяют себя от команды, самостоятельно принимают решения, ставят свой опыт и знания выше знаний сотрудников и игнорируют мнение подчиненных.

Тоталитарный
тотальный контроль государства над обществом;
всеобщая концентрация власти в руках правящего меньшинства;
концепция жесткого полицейского террористического контроля над всеми гражданами;
политизация общественной жизни;
однопартийность, отсутствие оппозиции;
единая идеология общественно-социальной сферы общества;
стандартизация политической, общественной и духовной жизни;
идеологизация.

title: "Формы государства"


file_name: Мировой океан части ТЕСТ.ppt

alt: Тестовое задание по теме «Части

description:
Тестовое задание по теме
«Части Мирового океаны. Участки суши в океане».

description:
Часть океана, отличающаяся от него свойствами воды, течениями, живущими в нем организмами называется…

0

А) Залив;

Б) Море;

В) Пролив.

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

alt: Молодец! Ответ верный!

description: Молодец! Ответ верный!

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

description:
2. Моря, глубоко впадающие в сушу, сообщающиеся с океаном одним или несколькими проливами называются…

0

А) Внутренними;

Б) Окраинными.

alt: Молодец! Ответ верный!

description: Молодец! Ответ верный!

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

description:
3. Моря, расположенные по окраинам суши называют…

0

А) Внутренними;

Б) Окраинными.

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

alt: Молодец! Ответ верный!

description: Молодец! Ответ верный!

description:
4. Часть океана (моря), глубоко вдающаяся в сушу, но свободно соединяющаяся с океаном (морем) называется…

0

А) Залив;

Б) Пролив.

alt: Молодец! Ответ верный!

description: Молодец! Ответ верный!

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

description:
5. Сравнительно неширокое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегами материков или островов называется…

0

А) Залив;

Б) Пролив;

В) Море.

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

alt: Молодец! Ответ верный!

description: Молодец! Ответ верный!

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

description:
6. Огромные участки суши в океане называются…

0

А) Острова;

Б) Архипелаги;

В) Материки.

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

alt: Молодец! Ответ верный!

description: Молодец! Ответ верный!

description:
7. Небольшие участки суши в океане называются…

0

А) Острова;

Б) Архипелаги;

В) Материки.

alt: Молодец! Ответ верный!

description: Молодец! Ответ верный!

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

description:
8. Группы островов, находящихся близко друг к другу называются…

0

А) Полуострова;

Б) Архипелаги;

В) Материки.

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

alt: Молодец! Ответ верный!

description: Молодец! Ответ верный!

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

description:
9. Часть материка или острова, далеко выдающаяся в океан называется…

А) Полуостров;

Б) Архипелаг.

alt: Молодец! Ответ верный!

description: Молодец! Ответ верный!

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

alt: Сколько на Земле океанов? 0 А) 6;

description:
10. Сколько на Земле океанов?

0

А) 6;

Б) 5;

В) 4.

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

alt: Увы! Ответ неверный!

description: Увы! Ответ неверный!

alt: Молодец! Ответ верный!

description: Молодец! Ответ верный!

description: Подведем итог. Подсчитаем количество правильных ответов.

alt: Шкала оценок: 10-9 – «5» 8-7 – «4» 6-5 – «3» 4 и менее – «2»

title: ТЕСТ