file_name: 2.Как выполнить учебный  проект.ppt

alt: Как выполнить учебный проект ?

description: Как выполнить учебный  проект ?

alt: Типы проектов Практико-ориентированный ( макет, модель, инструкции, рекомендации)

description:
Типы проектов

Практико-ориентированный( макет, модель, инструкции, рекомендации)
Исследовательский( доказательство или опровержение какой- либо гипотезы)
Информационный ( сбор, оформление и представление  информации о каком- либо  явлении или объекте)
Творческий( произведение  изобразительного искусства, литературы)

description:
Алгоритм планирования

Что необходимо сделать , чтобы достичь цели проекта( задачи)
Как  вы будете решать эти задачи( способы работы)
Когда вы будете это делать( сроки работы)
Что у вас есть для выполнения работы, что вы умеете делать ( имеющиеся ресурсы)
Чему предстоит научиться( недостающие ресурсы)
Когда вы будете осуществлять всё необходимое( график работы над проектом)

alt: Алхимики- колдуны или учёные?» «

description:
формулировка темы

  хорошо если будет заключать в себе определённую интригу(  приглашать в мир интересного, к  решению проблемы )
тема должна быть  конкретной

« Алхимики- колдуны или учёные?»
« Ртуть: за и против»
« Курить вредно, но почему же люди курят?»

alt: Требования к письменной работе

description:
Требования к письменной работе

Правильно оформить титульный лист:  название школы, название  проекта,  Ф.И.класс,  консультант Ф.И.О., учитель…, село, год
Страницы нумеровать , слева оставляя поля ( 1, 5 см).  Работу печатать через 2 интервала( 1см).шрифт 14
Структура  письменного  отчёта о  работе над проектом:   введение( тема, выбор темы, цель, задачи, план работы, сбор информации) основная часть, заключение, приложения ( схемы, таблицы и др.),  использованная литература( в алфавитном порядке) и ресурсы Интернет ( сайты)

alt: Цель проекта(одна) Это конечный результат , которого вы хотели бы достичь при завершении проекта

description:
Цель проекта(одна) Это конечный результат, которого вы хотели бы достичь при завершении  проекта

Начинайте со слов:

Создание    …
Разработка…
Расширение знаний о…
Исследование …

alt: Задачи проекта( три ) Что делать для того , чтобы достичь цели

description:
Задачи проекта( три)Что делать для того , чтобы достичь цели

Начинайте со слов:

Организовать  …
Создать  ….
Провести …
 Найти …
Разработать….

alt: Выступление 7 мин В выступлении обязательно: отразить чем вызван выбор темы, её актуальность, возможное практическое применение, сколько материала собрано, как собирался материал, какие возникли проблемы…

description:
Выступление 7 мин

В выступлении обязательно:
 отразить чем вызван выбор темы, её актуальность,  возможное практическое применение, сколько материала собрано, как собирался материал,  какие возникли проблемы при  его сборе
 называть цель и задачи проекта
 раскрыть краткое содержание исследования, раскрыть суть работы
 выступать по подготовленному плану
рассказывать, а не читать !
спиной к зрителям не стоять!

alt: При выступлении в конце: я считаю мне удалось достичь цели потому что… высказать своё личное отношение к данной теме, подвести итоги работы: что получилось, чего…

description:
При выступлении в конце:

 я считаю мне удалось достичь цели потому что…
высказать своё личное отношение к данной теме, подвести итоги работы: что получилось, чего не получилось , почему, какие  перспективы работы над проектом (что ещё можно  сделать дальше), что дала работа над проектом
указать ресурсы  проекта

alt: Варианты результатов проекта: слайдовая презентация эскизы макет фотоальбом с описанием и комментариями рукописный журнал буклет, коллаж, фотовыставка, плакат видеофильм модель схема (карта) самодельная книжка книжка-…

description:
Варианты результатов проекта:

слайдовая презентация
эскизы
макет
фотоальбом с описанием и комментариями
рукописный журнал
буклет, коллаж, фотовыставка, плакат
видеофильм
модель
схема (карта)
самодельная книжка
книжка- раскладушка
мастер- класс

description:
 если вы готовите презентацию…

Не больше10- 12 слайдов
 для разнообразия:
Использовать различные виды  слайдов:
с рисунками
             таблицами
                                схемами

Не делать презентацию   яркой, кричащей,  одна  анимация

description:
Содержание информации

Используйте короткие слова и предложения
  Меньше предлогов, наречий, прилагательных
 Заголовки должны привлекать внимание аудитории

alt: Объём информации Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации : люди могут запомнить не более трех фактов, выводов, определений

description:
Объём информации

Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут запомнить не более трех фактов, выводов, определений
 Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде

description:
Расположение информации

Предпочтительно горизонтальное расположение информации
 Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана
 Если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней

description:
цвет

На одном слайде рекомендуется использовать три-четыре  цвета
 Для фона и  текста слайда выбирайте контрастные цвета

title: Презентации для педагогов


file_name: Человек среди людей.pptx

alt: Тема: ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ

description: Тема: ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ

alt: Тема: ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ «Межличностные отношения» «Человек в группе» «Общение» «Конфликты в межличностных отношениях»

description:
«Межличностные отношения»

Понятие «межличностные отношения»: это особенная связь  человека с окружающими людьми.
Особенности межличностных отношений: отношения носят обоюдный характер (т.е. отношения зависят от эмоций и взаимных чувств людей которые вступают в эти отношения)
Понятие того, что является основой межличностных отношений и улучшает их: это  ЧУВСТВА и  позитивные чувства улучшают межличностные отношения.

description:
Чувства делятся на группы:
 - ПОЗИТИВНЫЕ                 - НЕГАТИВНЫЕ
Чувства улучшающие межличностные отношения и нет

Виды межличностных отношений:
 - ЗНАКОМЫЙ
 - ПРИЯТЕЛЬ
 - ТОВАРИЩ
 - ДРУГ
 - ЛИЧНЫЕ (ЛЮБОВЬ)

УЛУЧШАЮТ

УХУДШАЮТ

удовольствие, радость

зависть, горе

восторг,  восхищение

обида, гнев

доверие, уважение

гордость, антипатия

благодарность, симпатия

description:
«ЧЕЛОВЕК В ГРУППЕ»

Понятие «Группа»: объединение людей по какому-либо признаку.
Понятие «Социальная группа» – объединение людей по социально-значимому признаку.
Выпишите  две категории групп и к ним отличительные признаки, приведите примеры:

МАЛЫЕ

БОЛЬШИЕ

 - небольшие по численности

 - по социальному положению

- объединены общими целями, интересами, нормами и правилами поведения

 - этническая принадлежность
 - возраст
 - профессиональная деятельность

 - постоянно взаимодействуют

 - место жительства

Примеры: семья, друзья, спортивная секция

 - половой признак
Примеры: богатые, русские, подростки, физический труд, горожане

alt: Без кого группа не может обойтись и почему ? - без лидера, так как лидер является организатором деятельности группы, выполняет функции целеполагания и контроля, контролирует…

description:
Без кого группа не может обойтись и почему?
 - без лидера, так как лидер является организатором деятельности группы, выполняет функции целеполагания и контроля, контролирует выполнение норм, его мнение авторитетно.
Что такое «нормы» и «санкции» и зачем они нужны группе
«Норма» – правила по которым живёт группа;
«Санкции» – поощрение или наказание за нарушение групповых норм.
Наличие системы норм и санкций позволяет в группе каждому человеку выполнять свою роль для достижение группой общего результата или реализации цели.

description:
«ОБЩЕНИЕ»

Понятие «Общение» – взаимодействие между людьми, в процессе которого проходит обмен информацией, деятельностью и результатами деятельности.
Какова роль общения в жизни людей (или что даёт общение):
1. обмен между людьми мыслями, суждениями
2. обмен опытом
3. взаимные деловые и дружеские отношения

alt: Напишите два вида, на которые делится общение, какие категории оно включает :

description:
Напишите два вида, на которые делится общение, какие категории оно включает:

Соотнесите  верно формы общения и их характерные черты:

РЕЧЕВОЕ (ВЕРБАЛЬНОЕ)

 НЕРЕЧЕВОЕ  (НЕВЕРБАЛЬНОЕ)

УСТНАЯ

ВЗГЛЯД, МИМИКА, ЖЕСТЫ,

ПИСЬМЕННАЯ

ДВИЖЕНИЕ, ИНТОНАЦИЯ

ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

А. Деловое

1.  общение между людьми принадлежащее разным культурам

Б. Повседневное

2. соблюдение этикета

В. Убеждающее

3. влияние на человека

Г. Ритуальное

4. унижающее честь и достоинство человека

Д. Межкультурное

5. близкие люди, семья

6. приказы, распоряжения

А

Б

В

Г

Д

 6

 5

 3

 2

 1

alt: КОНФЛИКТЫ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ»

description:
«КОНФЛИКТЫ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ»

Понятие «Конфликт»: - столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений, серьёзных разногласий. Острый спор приводящий к борьбе.
Понятие «Межличностный конфликт» – столкновение между несколькими участниками, каждый из которых отстаивает свою позицию, выступает против интересов остальных.
 Причины конфликтов:
1. Эмоциональный
2. Различные представления о правилах и нормах поведения
3. Различия связанные с положением в обществе

description:
Стадии конфликтов:
1. возникновение конфликтной ситуации
2. осознание конфликта
3. проявление конфликтного поведения
4. углубление
5. Разрешение
Соотнесите  верно варианты поведения в конфликтной ситуации и их объяснения:

ВАРИАНТЫ ПОВЕДЕНИЯ

ОБЪЯСНЕНИЯ

А. Сотрудничество

1.  уход от конфликта, но причина остаётся и конфликт продолжается

Б. Компромисс

2. только одна сторона стремится сгладить конфликт

В. Приспособление

3. причинить вред здоровью соперника

Г. Избегание

4. идут на уступки, терпят ущерб обе стороны

5. примирение без ущерба

А

Б

В

Г

 5

 4

 2

 1

description:
Соотнесите верно стадии разрешения конфликта объяснения к ним.

Стадии разрешения конфликта

Объяснения

А. Подчинение

1. Обоюдные уступки  смягчают причины конфликта

Б. Компромисс

2. возможно по желанию сторон или по причине исчерпания конфликта

В. Прерывание

3. объединение, если стороны сделали важные выводы из конфликта

Г. Интеграция

4. одна сторона полностью или частично принимает правила навязанные другой стороной

5. примирение без ущерба

А

Б

В

Г

 4

 1

 2

 3

title: Человек среди людей 6 класс


file_name: Знакомство с транскрипцией.pptx

description:
Дистанционный урок  русского языка для 1 классаУМК « Начальная школа ХХI века» «Знакомство с транскрипцией»

учитель начальных классов
 1 квалификационной категории
МАОУ «СОШ №5
 «НТЦ им И. В. Мичурина»
 г. Мичуринска Тамбовской области Соломатова Л.Е.

description:
                                 14 апреля.
                        Классная работа.
АА   аа  Аа
на        ма         ра      са       та

alt: Словарь. Д….рога, сп….сиб…

description:
                                 Словарь.
     Д….рога, сп….сиб…., ф…мил….я,
учит….ль, М….сква, с..бака.

alt: Выдели корень в словах. грибной, грибник, грибок

description:
Фонетическое задание

         тополь, коньки, лосось

Выпиши слово в котором 6 букв, 5 звуков, 2 слога, первый слог ударный, все согласные звонкие.

В слове коньки поставь ударение и
    подели на слоги.

description:
Фонетическое задание

         Выполни звуко- буквенный  анализ слова   ночь
ночь-[н о ч ']- 4 б., 3 зв., 1 гл., 2 согл.

description:
Выполни звуко- буквенный  разбор слова   ночь

 ночь-[н о ч ']
н- [н]- согл., зв., непарн., тв., парн.
о- [о]- гл., ударн.
ч- [ч ']- согл., глух.,непарн., мягк., непарн.
ь
4 б., 3 зв., 1 слог

description:
Оцени свою работу на уроке

Со всем справился, всё понятно!

Ничего не понял!

Допустил ошибки, уроком доволен!

alt: Источники: Фон http://jouk.com

description:
Источники:

Фон http://jouk.com.ua/http:/jouk.com.ua/avtor/a4-linia-01.jpg
Фон рамки http://333v.ru/uploads/df/df44a4a62d6a869ddbc15cfb3a0c949c.jpg
АБ http://allforchildren.ru/pictures/alphabets/alphabet01.jpg
К http://malenkie-gnomiki.ru/wp-content/uploads/2012/02/k.png
Й http://galerey-room.ru/images/061035_1385694635.png
Х http://readik.ru/bukvy/h3.jpg
З http://galerey-room.ru/images/060941_1385694581.png
В http://galerey-room.ru/images/060717_1385694437.png
О http://galerey-room.ru/images/061245_1385694765.png
Д http://galerey-room.ru/images/060802_1385694482.png
            Воздушный шар http://heliograph.ru/images/1436214_vozdushnyi-shary-png.jpg
Качели http://img-fotki.yandex.ru/get/9346/16969765.195/0_7d875_53e2c163_M.png
https://img-fotki.yandex.ru/get/17848/16969765.255/0_96157_eb3228db_orig.png
Трава http://playcast.ru/uploads/2016/07/20/19347071.png

title: Урок русского языка для 1 класса "Знакомство с транскрипцией" в рамках дистанционного обучения


file_name: Предмет химия. Вещество. Значение химии.pptx

alt: Урок 1. Предмет химия. Вещества

description:
Урок 1. Предмет химия. Вещества.
Роль химии в жизни человека.

Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

alt: Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

ХИМИЯ…
Что это за наука?
Почему так называется?
Чем отличается от других? Чем она полезна человеку?

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Химия - одна из естественных наук, изучающих природу

description: Химия - наука экспериментальная, и главным методом изучения является химический опыт, или эксперимент.

alt: Химия изучает вещества, их свойства и превращения одних веществ в другие

description: Химия изучает вещества, их свойства  и превращения одних веществ в другие.

description: Термин "химия" произошел от египетского слова "Кемет", что в переводе с арабского, означало «чёрный».

alt: В Древней Греции Египет называли

description: В Древней Греции  Египет называли  Та-Кемет, то есть "Черной страной", или «страной с черной землей», так как чёрный цвет имели плодородные земли долины реки Нил.

description: Дословный перевод слова «химия» как «чёрная наука» имел и другое толкование – наука магов и колдунов.

alt: Древнеегипетские жрецы владели способами бальзамирования тел умерших фараонов

description: Древнеегипетские жрецы владели способами бальзамирования тел умерших фараонов

alt: Древнеегипетские жрецы владели способами получения духов

description: Древнеегипетские жрецы владели способами получения духов

alt: Древнеегипетские жрецы владели способами получения некоторых красок

description: Древнеегипетские жрецы владели способами получения некоторых красок

alt: Около 4 тысяч лет назад до нашей эры, в

description: Около 4 тысяч лет назад до нашей эры, в Древнем Египте умели выплавлять из руд металлы (железо, свинец, медь, олово)

alt: Около 4 тысяч лет назад до нашей эры, в

description: Около 4 тысяч лет назад до нашей эры, в Древнем Египте отливали украшения из золота и серебра

alt: Около 4 тысяч лет назад до нашей эры, в

description: Около 4 тысяч лет назад до нашей эры, в Древнем Египте производили стекло и керамику

description: Согласно второй версии, слово "химия" произошло от греческого "хюмос", которое можно перевести как "сок растения".

description: Согласно третьей версии, слово "химия" происходит от другого греческого слова "хюма", что означает "литье" или "сплав". В таком случае "химия" - это искусство литья или выплавки металлов.

alt: Термин "химия" в смысле «наливание», «смешивание» впервые употребил греческий алхимик

description: Термин "химия" в смысле «наливание», «смешивание» впервые употребил греческий алхимик Зосима Панополитанский в V веке н. э.

alt: Этапы Название этапа Хронологические рамки 1

description:
Этапы

Название этапа

Хронологические рамки

1

Предалхимический

древнейшее время - III век н.э.

2

Алхимический

III– XVII вв

3

Период становления химии как науки

XVII – XVIII вв

4

Научно-экспериментальный

XVIII - XIX вв

5

Современный

начало XX в – наши дни

Основные этапы развития химии

alt: Древнейшим прообразом химии является алхимия

description: Древнейшим прообразом химии является алхимия. На протяжении тысячи лет алхимики пытались найти «философский камень» для получения золота из других веществ.

alt: Познание начинается с удивления»

description:
«Познание начинается с удивления»
                                                                                Аристотель

alt: Великие российские учёные - химики

description:
Великие
российские
учёные - химики

alt: Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)

description:
 Михаил Васильевич
Ломоносов
(1711-1765)

Михаил Васильевич Ломоносов – открыл Закон сохранения массы веществ, организовал первую в России химическую лабораторию, является основоположником новой науки -  физической химии

alt: Александр Михайлович Бутлеров (1828 – 1886)

description:
Александр Михайлович
Бутлеров
(1828 – 1886)

Николай Михайлович Бутлеров – создатель теории строения органических веществ.

alt: Дмитрий Иванович Менделеев 1834 - 1907

description:
 Дмитрий Иванович Менделеев
1834 - 1907

Дмитрий Иванович Менделеев – создатель Периодической системы химических элементов, открыл Периодический закон химических элементов.

alt: Владимир Васильевич Марковников 1837 - 1904

description:
 Владимир Васильевич Марковников
1837 - 1904

Владимир Васильевич Марковников – открыл новый класс органических веществ в нефти – нафтены, доказал взаимное влияние атомов в химических соединениях.

alt: Николай Николаевич Бекетов 1827 - 1911

description:
Николай Николаевич Бекетов
1827 - 1911

Николай Николаевич Бекетов – один из основоположников физической химии и химической динамики, открыл ряд активности металлов.

alt: Николай Дмитриевич Зелинский 1861 - 1953

description:
Николай Дмитриевич Зелинский
1861 - 1953

Николай Дмитриевич Зелинский – один основоположников нефтехимии, открыл способ получения бензола из нефти, изобрёл первый эффективный противогаз.

alt: Николай Николаевич Семёнов 1896 - 1986

description:
Николай Николаевич Семёнов
1896 - 1986

Николай Николаевич Семёнов – разработал теорию разветвлённых цепных реакций, в 1956 году он стал первым российским учёным, удостоенным Нобелевской премии в области химии.

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Химия – это наука о веществах, их свойствах и превращениях одних веществ в другие.

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Вещество – это …?

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Вещество – это вид материи, из которой состоит физическое тело

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Выделите 2 группы понятий:
а) физические тела;
б) вещества
гвоздь, стакан, стекло, карандаш, железо, линейка, крахмал, медь, проволока, алюминий, вода, льдинка

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

ФИЗИЧЕСКИЕ ТЕЛА:
гвоздь,
стакан,
карандаш,
линейка,
проволока,
льдинка

ВЕЩЕСТВА:
стекло,
железо,
крахмал,
медь,
алюминий,
вода

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

СВОЙСТВА ВЕЩЕСТВА

ФИЗИЧЕСКИЕ                  ХИМИЧЕСКИЕ
- агрегатное состояние
- цвет
- вкус
- запах
- температура кипения
- температура плавления
- твёрдость

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Физические свойства вещества

Вода – при обычных условиях – бесцветная жидкость, без вкуса и запаха, хороший растворитель, при температуре выше 1000 С превращается в пар, при температуре ниже 00 С затвердевает, образуя лёд.

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Физические свойства вещества

Медь – при обычных условиях – твёрдое вещество красноватого цвета, хорошо проводит электрический ток, обладает высокой пластичностью, позволяет изготовить из него тонкую проволоку.

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Химия: за и против

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

«Слово о пользе химии»
«Широко простирает химия руки свои в дела человеческие… Куда ни посмотрим, куда ни оглянемся, везде обращаются пред очами нашими успехи ея прилежания»
М.В. Ломоносов

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Хемофилия – «любовь к химии»

alt: Хемофобия – «боязнь химии»

description: Хемофобия – «боязнь химии»

description: Некоторые  химические  производства  и  вещества  представляют серьёзную опасность  для окружающей среды и здоровья человека.

description: Природные  воды  становятся  непригодными  для  обитания  живых организмов  из-за сбрасывания в водоёмы промышленных сточных вод, сырой  нефти  и  нефтепродуктов.

description: Огромный  вред  природе  причиняют  неутилизированные  бытовые отходы, попадающие в водоёмы по вине человека.

description: Вредные вещества попадают в продукты питания при безконтрольной обработке сельскохозяйственный растений удобрениями  и  пестицидами – средствами для уничтожения вредителей.

alt: Хемофобия – страх использования всего ненатурального

description: Хемофобия – страх  использования всего ненатурального

alt: Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории польза вред

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

польза

вред

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Области применения
химических знаний
и технологий

alt: Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории химия медицина сельское хозяйство металлургия производство стекла, керамики в быту энергетика

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

 Производство медицинских препаратов  для  оказания  первой помощи  и лечения  заболеваний

 Химия и медицина

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

 Химия и медицина

 Производство протезов (искусственные клапаны сердца, суставы)

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

 Химия и медицина

Лечение зубов, восстановление разрушенной ткани зубов

alt: Химия и металлургия

description: Химия и металлургия

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Сплавы железа, алюминия, хрома, никеля, меди и титана широко используются для изготовления различных изделий, от гаджетов до космических ракет.

alt: Производство бытовой химии Пальчикова

description:
Производство бытовой химии

Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

alt: Производство парфюмерии и косметики

description:
Производство парфюмерии и косметики

Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Производство стекла

alt: Мозаика «Портрет Петра I» (1754)

description:
Мозаика
«Портрет Петра I»
(1754)

Михаил Васильевич Ломоносов изобрёл рецептуру изготовления цветных непрозрачных стёкол, организовал производство смальты и склеивающего раствора, которые широко стали применять для изготовления мозаики.

alt: Михаил Васильевич Ломоносов - Мозаика «Полтавская баталия» (1762-1764)

description: Михаил Васильевич Ломоносов - Мозаика «Полтавская баталия» (1762-1764)

alt: Производство керамики Пальчикова

description:
 Производство керамики

Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

alt: Производство тканей Пальчикова

description:
Производство тканей

Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

alt: Производство красителей Пальчикова

description:
Производство красителей

Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

alt: Производство бумаги Пальчикова

description:
Производство бумаги

Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

 «Все мы связаны с химической наукой,
прогресс в познании окружающего мира,
новые методы его перестройки
и усовершенствования.
И не может быть в наши дни специалиста,
который мог бы обойтись
в наши дни без знания химии».
Н. Н. Семенов

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

Выводы

1. Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях одних веществ в другие.

2. Физическое тело – это материальный объект, а вещество – вид материи, из которой он состоит.

3. Каждому человеку  необходимы знания о химических веществах и химических процессах для рационального их использования в повседневной жизни.

description:
Пальчикова Оксана Вячеславовна, учитель химии высшей квалификационной категории

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro: Презентация предназначена для проведения урока химии по теме "Предмет химии. Вещества. Значение химии"

химия

group: Дисциплины

tags: Предмет химии. Вещество.

title: Презентация "Предмет химии. Вещества. Значение химии"


file_name: Рост растений.pptx

description:
Климент Аркадьевич
Тимирязев

«Наиболее выдающаяся черта в жизни растения заключается в том, что оно растёт: на это указывает самое название его».

description:
Жизнь цветкового растения

Растение продолжает расти от прорастания семени и до старости.

description: Рост растения — увеличение размеров и массы организма, связанное в том числе с появлением у него новых частей (клеток, тканей, органов).

description:
Развитие — изменение в строении и жизнедеятельности живого организма и его частей.

Индивидуальное развитие — преобразование организма от зарождения до конца его жизни.

alt: Однолетние растения Двулетние растения

description:
Однолетние растения

Двулетние растения

Многолетние растения

Петуния — 1 год.

Капуста — 2 года.

Дуб — 1500 лет.

Секвойя  — свыше 3000 лет.

title: Презентация к уроку окружающего  мира по теме "Царство растений" 3 класс


file_name: Уксусная кислота.pptx

alt: Презентация на тему : «Уксусная кислота»

description:
Презентация на тему :«Уксусная кислота»

Преподаватель химии Лукьяненко Е.В.

alt: Уксусная кислота. Уксусная кислота

description:
Уксусная кислота.

	Уксусная кислота СН3СООН– самая древняя из органических кислот. Аптекари – алхимики средневековья получали её из перебродившего вина.
	Чистая уксусная кислота – б/ц жидкость с резким запахом. Она используется в пищевых целях,
   при консервировании пищевых продуктов.

description:
История открытия кислоты

Уксусная кислота известна с древнейших времен, так как образуется при скисании вин (винный уксус). Водный разбавленный раствор этого вещества называется уксусом. Слово «уксус» происходит от греческого слова «oxys», означающего «кислый». В древности уксус был единственной пищевой кислотой, получаемой при скисании виноградного вина, и это объясняет, что его название древними греками отождествлялось с самим представлением о кислом, кислоте.В России уксус называли «кислой влажностью» или «древесной кислотой». Это  связано с получением уксусной кислоты при сухой перегонке древесины лиственных пород, прежде всего березы. Получение уксуса при сухой перегонке древесины описано в сочинениях Иоганна Глаубера и Роберта Бойля

description:
Характеристика

 Уксусная кислота принадлежит к слабым кислотам. Она во всех отношениях смешивается с водой, спиртом, эфиром, бензолом и нерастворима в сероуглероде.
При разбавлении уксусной кислоты водой происходит сокращение объёма раствора.

description:
Осторожно!

Пары уксусной кислоты раздражают слизистые оболочки верхних дыхательных путей. Хроническое действие паров ведёт к заболеваниям носоглотки и к конъюнктивитам. Предельно допустимая концентрация её паров в воздухе 0,005 мг/л. Растворы с концентрацией выше 30% вызывают ожоги.

description:
Химические свойства

 С сильными металлами
Mg + 2CH3COOH → (CH3COO)2Mg + H2
С солями
CH3COOH + NaHCO3 = CH3COONa + H2O + CO2
Диссоциация
СН3СООН → Н+ + СН3СООˉ
Реакция нейтрализации
CH3COOH + NaOH --> CH3COONa + H2О

alt: Гидрирование С2H2+2H20=CH3COOH+H2↑

description:
Гидрирование
С2H2+2H20=CH3COOH+H2↑
Окисление

С оксидами
CH3COOH+MgO=(CH3COO)2+2H2O
Реакция этерификации
CH3COOH+C2H5OH=CH3COOC2H5+H2O

description:
Физические свойства

Уксусная кислота представляет собой бесцветную жидкость с характерным резким запахом и кислым вкусом. Гигроскопична. Неограниченно растворима в воде. Смешивается со многими растворителями; в уксусной кислоте хорошо растворимы неорганические соединения и газы, такие как HF, HCl, HBr, HI и другие.

Агрегатное состояние Жидкое
Цвет Бесцветная прозрачная жидкость
Запах Резкий уксусный
Растворимость в воде Хорошая
Температура кипения 1180С
Температура плавления 170С

alt: Температуры плавления водных растворов уксусной кислоты

description:
Применение уксусной кислоты

Значительные количества уксусной кислоты идут на производство ацетона, ацетилцеллюлозы, синтетических красителей, используются при крашении и печатании тканей и в пищевой промышленности. Основные соли уксусной кислоты Al, Fe, Cr и другие служат протравами при крашении; они обеспечивают прочную связь красителя с текстильным волокном.

alt: Их широко применяют как растворители (особенно этилацетат) для нитроцеллюлозных лаков, глифталевых и полиэфирных смол, в производстве киноплёнки и целлулоида, а также в пищевой промышленности и…

description: Их широко применяют как растворители (особенно этилацетат) для нитроцеллюлозных лаков, глифталевых и полиэфирных смол, в производстве киноплёнки и целлулоида, а также в пищевой промышленности и парфюмерии. В производстве полимеров значительную роль играют искусственные волокна, лаки и клеи на основе винилацетата.

title: Уксусная кислота


file_name: УРОК 4.pptx

description:
Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы школы № 7 города Ангрен Дусматова хонбиби аблазизовна

И.А.Крылов “Квартет”

alt: Иван Андреевич Крылов (1769 — 1844)

description:
Иван Андреевич Крылов

 (1769 — 1844)

description:
          БАСНЯ
– это короткий комический рассказ в стихах
 или прозе с прямым моральным выводом,
придающим рассказу аллегорический смысл.
Главные герои: животные, растения, люди.

alt: Квартет

description: Квартет

alt: Словарная работа

description: Словарная работа

alt: Словарная работа

description: Словарная работа

description:
Квартет

1.МузЫкальное произведение для четырёх инструментов или голосов.
2.Ансамбль из четырёх музыкантов или певцов.

description:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

 Домашнее задание:
1. Выразительное чтение басни
2. Задание по выбору учащихся:
чтение  басни по ролям;
инсценировка  басни;
выучить басню наизусть;

title: Презентация на тему: И.А.Крылов "Квартет"


file_name: Курение _ _вред для здоровья_.ppt

alt: Курение – вред для здоровья!

description: Курение – вред для здоровья!

alt: Здоровье – это еще не все, но всё без здоровья – это ничто!

alt: Курение -вредная привычка человека!

description:
Курение -вредная привычка человека!

Привычка- поведение, образ действий, склонность, ставшие для человека в жизни обычными, постоянными.
Привычки формируются в результате многократных повторений: когда человек совершает одни и те же действия, он привыкает повторять их, не задумываясь.
Привычка, а затем – зависимость, т.е. болезнь!

description:
Курение является самой распространенной вредной привычкой.

И самое страшное, что дети и подростки тоже  начинают курить.

alt: Как курение получило свое распространение?

description:
Из истории

Европейцам долгое время было неизвестно курение табака. В Европу табак был ввезён  из Америки . Его завёз известный  мореплаватель Христофор Колумб  в 1496 году.

description:
Христофор Колумб.

Высадившись на незнакомый берег, Колумб и его спутники увидели, что туземцы – взрослые и дети – держали в зубах дымящиеся пучки тлеющих листьев неизвестного европейцам растения. Туземцы втягивали дым и пускали его наружу. Несчастные при этом нередко теряли сознание.

description:
«Табакко».

Выяснилось что, дикари традиционно используют листья «табакко» для частого вдыхания дыма. По их словам они уже не могли жить без этого.

description: Табак – это однолетнее растение семейства паслёновых, в листьях которого содержится никотин.

description: Возвращаясь в Европу, Колумб захватил с собой несколько кип сушеных листьев «табакко» и несколько курильщиков. Быстрому распространению табакокурения стало способствовать не столько человеческое любопытство, сколько жажда наживы и агрессивная реклама.

description:
Европа.

Постепенно курение стало путешествовать по Европе, дошло до России, но активного распространения не получило. Пока у «табакко» не появился могучий союзник.
Молодой Петр I очаровался диковинной заморской затеей.

description:
Царь - Петр I.

Вместе с обязанностью брить бороды, носить иностранные камзолы и парики, российским подданным были навязаны и курительные трубки.
Пример царя – закон для подданных.

alt: Табачные фабрики. При Петре1 в

description:
Табачные фабрики.

При Петре1 в России появились первые табачные фабрики.

description: Тогда еще не знали, насколько опасна эта привычка!Но сейчас все говорят о вреде табака.

alt: Чем же вреден табачный дым и сигареты?

description: Чем же вреден табачный дым и сигареты?

alt: В дыме сигарет содержится более 30 отравляющих организм человека веществ: - никотин - аммиак - угарный газ - синильная кислота - пиридин - метанол -…

description:
 В дыме  сигарет содержится более 30 отравляющих организм человека веществ:
 - никотин
 - аммиак
 - угарный  газ
 - синильная  кислота
 - пиридин
 - метанол
 - формальдегид
   - радиоактивные вещества: полоний, свинец, висмут, смолы, деготь и другие.

description: Никотин – один из сильнейших растительных ядов, он обладает способностью накапливаться в организме. Никотин относится к нервным ядам. В экспериментах на животных и наблюдениях над людьми установлено, что никотин в малых дозах возбуждает нервные клетки, способствует учащению дыхания и сердцебиения, нарушению ритма сердечных сокращений, тошноте и рвоте. В больших дозах тормозит, а затем парализует деятельность клеток ЦНС. Расстройство нервной системы проявляется понижением трудоспособности, дрожанием рук, ослаблением памяти.

description:
Сердце.

Курение затрудняет нормальную работу сердца.
Оно делает за сутки на 12-15 тысяч сокращений больше.
У курящего человека сердце быстрее изнашивается чем у некурящего.

alt: Легкие. Курение загрязнет легкие

description:
Легкие.

Курение загрязнет легкие.

description:
Никотин и другие компоненты табака поражают также органы пищеварения.
Многолетнее курение способствует возникновению язвы желудка и двенадцатиперстной кишки.

Органы пищеварения.

description:
Слуховой аппарат.

Курение плохо сказывается и на слуховом аппарате человека.
 Даже 20 выкуренных за день сигарет ослабляют восприятие разговорной речи.

description:
Умственная деятельность.

Курение отрицательно влияет на умственную деятельность.
Две выкуренные сигареты снижают скорость заучивания и объем запоминаемого материала на 5 - 6%.

description:
«Пассивное курение».

Курящие подвергают опасности не только себя, но и окружающих людей.
В медицине даже появился термин «пассивное курение».
В организме некурящих людей после пребывания в накуренном и непроветренном помещении определяется значительная концентрация никотина.

alt: «Пассивное курение».

description: «Пассивное курение».

description: Никотин, угарный газ, сенильная кислота, радиоактивный полоний накапливаются в любых органах и приводят к образованию рака.

description:
Вред от курения!

От курения становится хриплым голос.
Чернеют и портятся зубы.
Кожа приобретает землистый оттенок.
Ухудшаются вкусовые ощущения.
Идет неприятный запах изо рта.

description:
Запомни!

Каждая выкуренная сигареты стоит курящему человеку 15 минут жизни.
На 8-12 лет сокращается продолжительность жизни курильщика.
У родителей, которые курят, могут родиться умственно отсталые дети или дети с какими-нибудь психическими отклонениями.
Такие болезни, как туберкулез, рак легкого, рак тканей полости рта и зева встречаются в 20 раз чаще у тех, кто курит.
«Пассивные» курильщики тоже получают свою дозу никотина.
Сломанные конечности у курильщиков срастаются медленнее и тяжелее, чем у некурящих.

description:
Народные пословицы.

Курильщик-сам себе могильщик!
Табак-забава для дураков.
Курить - здоровью вредить.

alt: Я не курю!

description: Я не курю!

alt: Курение – медленное самоубийство!

description: Курение – медленное самоубийство!

alt: По данным Всемирной Организации

description: По данным Всемирной Организации Здравоохранения:Ежегодно от курения умирают3 миллиона человек.

alt: Курение убивает! Никогда не кури!

description: Курение убивает!Никогда не кури!

alt: Презентацию выполнила: учитель начальных классов

description:
Презентацию выполнила:учитель начальных классов
МБОУ «СШ №4»Каратабан С. А.

title: Презентация: "Курение - вред для здоровья!"


alt: Весёлые Физкультминутки для начальной школы

description: ВесёлыеФизкультминуткидля начальной школы

alt: Рекомендуемые для уроков математики

description: Рекомендуемые для уроков математики

alt: Рекомендуемые для уроков письма

description: Рекомендуемые для уроков письма

alt: Рекомендуемые для уроков чтения

description: Рекомендуемые для уроков чтения

alt: Ребята, берегите своё здоровье!

description: Ребята, берегите своё здоровье!

title: Веселые физкульминутки


file_name: на уроке лыжной подготовке.pptx

description:
Лыжная подготовка

Выполнил: учитель физической культуры
Девяткина Е. Н.

description:
Физическая
культура

Цель:
Создание качественных равнодоступных эффективных условий для развития личности ребенка- ГРАЖДАНИНА РОССИИ ХХI века.

Задачи:
Укрепление здоровья школьников
Повышение адаптационного материала
Формирование основ ЗОЖ
Совершенствование жизненно важных навыков и умений

description:
Лыжная подготовка

Цель
Осознанное изучение и понимание учащимися значения выполняемых заданий и упражнений, целенаправленного влияния их на организм

Задачи:
Организовать учеников для предстоящих занятий
Ознакомить с требованиями программы по лыжной подготовке
Изучить технику безопасности при занятиях лыжным спортом, требования к одежде и обуви
Ознакомить с основными элементами передвижения на лыжах
Повысить интерес к лыжному спорту

alt: Значение занятия лыжным спортом

description:
Значение занятия лыжным спортом

 Ходьба на лыжах очень  популярна в России и является доступным, увлекательным и полезным занятием, прекрасным средством укрепления здоровья, закаливания, развития выносливости. Лыжные прогулки придают бодрость, повышают работоспособность, создают хорошее настроение.

description:
Во всем мире лыжи стали одним из самых популярных видов зимнего спорта. Нет более демократичного, доступного, столь тесно связанного с природой и так полезного для человека вида спорта. Появление лыж было обусловлено потребностью человека добывать на охоте пищу зимой и передвигаться по местности, занесенной снегом.

Из истории лыж

Лыжи появились повсеместно, где жил человек в условиях снежной зимы. Первые лыжи были ступающие. Одна из последних находок (А.М.Микляев, 1982г.) обнаружена на территории Псковской области. По заключению специалистов, эта лыжа является одной из самых древних - сделана около 4300 лет назад.

description: В Древней Руси как средство, облегчающее передвижение по снегу, находили применение скользящие лыжи(ратники, охотники и др.). До появления лыжного спорта, что произошло сравнительно недавно — в конце прошлого столетия, — в России катались на лыжах для развлечения и с оздоровительными целями.

alt: Лыжный спорт Горнолыжный спорт

description:
Лыжный спорт

Горнолыжный
спорт

Лыжные
гонки

Прыжки с
трамплина

Лыжное
двоеборье

Фристайл

Сноубординг

Биатлон

alt: Техника безопасности Учащийся должен: 1

description:
Техника безопасности

Учащийся должен:
1. Соблюдать интервал при движении на лыжах: на дистанции – 3-4 м, при спуске с горы – не менее 30 м.
2. При спуске с горы не выставлять вперед лыжные палки.
3. После спуска с горы не останавливаться у подножия.
4. Наблюдать друг за другом и немедленно сообщать учителю (преподавателю) о первых признаках обморожения.

alt: Лыжная подготовка в 1-4 кл.

description: Лыжная подготовка в 1-4 кл.

description:
Экипировка  лыжника

 Лыжи
      * деревянные
      * пластиковые
 Лыжные палки
       *деревянные
       *бамбуковые
       *аллюминевые
       *стекло - пластиковые
 Крепления (механические и автоматические)
 Обувь
 Одежда (лыжный костюм, куртка, шапочка, варежки)
 Мази и парафины
       * держащие
       * грунтовые
       * скользящие
- Лыжероллеры

alt: Одежда, обувь, лыжный инвентарь

description:
Одежда, обувь,
лыжный инвентарь

Еще до того как выпадет снег, надо позаботиться об инвентаре и одежде. Лыжный костюм должен быть легким, удобным, непродуваемым.

Носки лучше иметь простые и шерстяные. Ботинки приобретайте обязательно на один размер больше, чем носите.

description: Детям очень нравится лишний раз поваляться в снегу, поэтому желательно иметь варежки или рукавички, обшитые водонепроницаемой тканью. Они должны быть, конечно, теплыми и в меру свободными. Шапочка предпочтительнее шерстяная, плотно прилегающая к голове и закрывающая уши. Шарф лучше заменить свитером с высоким воротом.

description:
Вес, кг

Рост, см

Длина лыж, см

50-5555-6060-6565-7070-7575-80

150-155155-160160-165165-170170-175175-180

190-195195-200200-205205-210205-210210-215

Выбор лыж — дело не очень простое. От того, как будут подобраны лыжи, зависит даже настроение лыжника на дистанции.Подбор лыж производится в зависимости от роста и веса лыжника. Рекомендуем пользоваться следующими показателями:

description:
Рост лыжника, см

Длина палок, см

155-160 160-165 165-170 170-175 175-180 185

Палки тоже должны соответствовать росту лыжника. Обычно их ставят на пол и прижимают рукой к плечу — верхний конец палки должен быть на 6—8 см ниже плева. При выборе палок пользуйтесь следующими данными:

Рост лыжника, см

Длина палок, см

155-160 160-165 165-170 170-175 175-180 185

120-125 125-130 130-135 135-140 140-145 150

description:
Лыжные ходы

Попеременные
отталкивание сначала одной, а затем другой палкой.
 Попеременный двухшажный
 Попеременный четырёхшажный

Одновременные
 отталкивание двумя палками одновременно
Одновременный бесшажный
Одновременный одношажный
          - Основной
        -Скоростной  (стартовый)
Одновременный двухшажный

Классические

Коньковый ход

alt: Попеременный двухшажный ход

description: Попеременный двухшажный ход

alt: Попеременный четырёхшажный ход

description: Попеременный четырёхшажный ход

alt: Одновременный бесшажный ход

description: Одновременный бесшажный ход

description:
Одновременный одношажный ход

Основной вариант

 Скоростной (стартовый) вариант.

alt: Одновременный двухшажный ход

description: Одновременный двухшажный ход

alt: Одновременный одношажный Коньковые хода

description:
Одновременный одношажный

Коньковые хода

Попеременный со свободным скольжением

Одновременный двухшажный

description:
Подъёмы

Ступающим шагом

Полуёлочкой

Ёлочкой

Лесенкой

alt: Стойки спусков Спуск в основной стойке

description:
Стойки спусков

Спуск в основной стойке

Спуск в низкой стойке

Спуск в высокой стойке

Спуск в стойке отдыха

alt: Способы торможения Торможение плугом

description:
Способы торможения

Торможение плугом

Торможение упором

description:
Переступанием

Плугом

На параллельных лыжах

Упором

Повороты в движении

description:
Никогда не срезать дистанции.
Если вас догнал соперник, уступите лыжню и не мешайте ему вас обгонять.
Догнав соперника, или обгоните его, или идите за ним, но не ближе   1 м.
За 100 м до финиша лыжню можно не уступать.
Во время эстафеты касаться участника своей команды можно только рукой и только в установленном для этого коридоре.
Во время прохождения дистанции нельзя менять лыжи.
Если по какой-нибудь причине вы сошли с дистанции и не можете продолжить соревнование, то обязательно сообщите об этом  в судейскую коллегию.

Основные правила соревнований

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

title: "На уроке лыжной подготовки". Этот материал направлен на повторение техники безопасности на уроке физической культуры


file_name: изменение имён прилагательных по числам.pptx

alt: Изменение имён прилагательных по числам

description:
Изменение имён прилагательных по числам

Подготовила: учитель русского языка
Волошина Д. Ю.

description:
Имена прилагательные
изменяются
по числам

Единственное число

Множественное число

вкусное блюдо

какая?

весёлая звонкая песня

Какой?

сладкий арбуз

Какое?

весёлые звонкие песни

какие?

сладкие арбузы

какие?

вкусные блюда

какие?

alt: Множ.ч. коричневые Множ.ч. ед.ч

description:
красное

Множ.ч.

коричневые

Множ.ч.

ед.ч.

маленький

маленький

ед.ч.

alt: голубое большой большой Множ.ч. Множ.ч. маленькие

description:
Прочитайте словосочетания. Укажите, в каком числе стоит каждое прилагательное. Укажите род прилагательных. Выделите окончания.

Синее море, поздний вечер, сильные морозы, дальняя дорога, яркие картинки, новые правила, машинное масло, хитрая лиса, большие перемены, песчаный берег, ласковые слова

Выполним упражнение:

Проверяем:

Муж.р. ед.ч.

Жен.р. ед.ч.

Ср.р. ед.ч.

Множ.ч.

Поздний вечер

Дальняя дорога

Синее море

Сильные морозы

Песчаный берег

Хитрая лиса

Машинное масло

Яркие картинки

Новые правила

Большие перемены

Ласковые слова

alt: Домашнее задание:

description: Домашнее задание:

title: Изменение имён прилагательных по числам


file_name: ускорвл.pptx

alt: Усиление королевской власти в XVI –

description: « Усиление королевской власти в XVI – XVII вв. Абсолютизм в Европе »

description:
План урока

1. Абсолютизм.
2. Единая система государственного управления.
3. Единая экономическая политика.

description: Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному лицу – монарху.

alt: Основные черты абсолютизма

description: Основные черты абсолютизма

description: - При абсолютизме продолжается присоединение окраинных территорий, пресекаются попытки старой феодальной власти сохранить свою независимость

description:
В Англии Тюдорам приходилось считаться с парламентом. Согласно обычаям английские короли не имели права собирать налоги без их разрешения. Тюдоры предпочитали сотрудничать с парламентом, а не бороться

Как мои предки могли это допустить…

Генрих VIII Тюдор

alt: Как мои предки могли это допустить…

description:
Как мои предки могли это допустить…

Яков I Стюарт

Елизавета I

Генрих Тюдор VIII – 21 раз ( за 37 лет)
Дочь Елизавета – 13 раз ( за 45 лет)

description:
« Рождённый подданным должен повиноваться»

Не понимаю, как мои предки могли допустить такое учреждение…
Я должен мириться с тем, от чего не могу избавиться…

Яков I Стюарт

description:
Единая система государственного управления

Англия

Франция

Центральным
административным
 и исполнительным
органом
стал Тайный совет,
членов которых
назначал монарх

Глава государства
– король.
При нём был совет,
 но монарх
сам назначал его
членов
и единолично
принимал
решения.

description:
Англия

Звездная палата

судьи           мировые
                   судьи
Вести судебные процессы;
Разоблачать заговоры;
Подавлять мятежи;
Преследовать бродяг;
Собирать налоги;
Сбор денег бедным.

Франция

Парламенты

1. Право обжаловать судебные и правительственные решения;
2. Назначение регента;
3. Рассмотрение договоров, указов.

10

Судебная и местная власть

alt: Англия Франция Чиновники 1000-1500 8000

description:
Англия                               Франция

                       Чиновники
1000-1500                               8000

Жалованье + плата населения за услуги

11

Средства к существованию?

Судебная и местная власть

description:
 (отсутствие регулярной армии)

Народное ополчение.
Отряды дворян-добровольцев.

(постоянная наёмная армия)
             налоги

прямые      косвенные

налог на           налог на
землю и                соль
имущество

12

Англия

Франция

Армия на службе монарха.
Налоговая система

description:
Единая экономическая политика

Меркантилизм

Протекционизм

Политика, направленная
на преобладание
экспорта товара
над импортом

Поддержка
правительством
промышленности,
защита внутреннего
рынка от
иностранного
вмешательства

alt: Параграф 3. Домашнее задание:

description:
Параграф 3.

Домашнее задание:

title: Презентация по теме "Усиление королевской власти в XVI – XVII вв. Абсолютизм в Европе"


file_name: Ustnie uprajneniya dlya 5 klassa.pptx

description:
Устные упражнения
«Смешанные дроби»
5 класс

Разработано учителем математики
МБОУ  СОШ № 24 г. Пятигорска
Кашириной Еленой Геннадьевной

description:
1 𝟑 𝟖 𝟑𝟑 𝟑 𝟖 𝟖𝟖 𝟑 𝟖

1 𝟏 𝟖 𝟏𝟏 𝟏 𝟖 𝟖𝟖 𝟏 𝟖

2 𝟏 𝟖 𝟏𝟏 𝟏 𝟖 𝟖𝟖 𝟏 𝟖

2 𝟔 𝟖 𝟔𝟔 𝟔 𝟖 𝟖𝟖 𝟔 𝟖

Молодцы!

Выделите целую часть числа  𝟏𝟕 𝟖

description:
 𝟑𝟔 𝟗

 𝟒𝟖 𝟕

 𝟔𝟖 𝟗

 𝟒𝟓 𝟗

Молодцы!

Запишите в виде неправильной дроби 7 𝟓 𝟗 𝟓𝟓 𝟓 𝟗 𝟗𝟗 𝟓 𝟗

description:
 𝟖 𝟏𝟑

 𝟔𝟑 𝟏𝟑 𝟔𝟔𝟑𝟑 𝟔𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟑𝟑 𝟔𝟑 𝟏𝟑

9

7 𝟏𝟐 𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟐𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟑𝟑 𝟏𝟐 𝟏𝟑

Молодцы!

Из данных чисел выберите наибольшее

alt: Молодцы! Катер проплыл 42 км за 4ч

description:
 𝟒 𝟒𝟐

 𝟐 𝟒

10 𝟏 𝟐 𝟏𝟏 𝟏 𝟐 𝟐𝟐 𝟏 𝟐

4 𝟏𝟐 𝟏𝟎 𝟏𝟏𝟐𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟐 𝟏𝟎

Молодцы!

Катер проплыл 42 км за 4ч. Найдите его скорость.

description:
6 𝟓 𝟏𝟏 𝟓𝟓 𝟓 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏𝟏 𝟓 𝟏𝟏

6 𝟑 𝟏𝟏 𝟑𝟑 𝟑 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏𝟏 𝟑 𝟏𝟏

6 𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏𝟏 𝟏 𝟏𝟏

6 𝟗 𝟏𝟏 𝟗𝟗 𝟗 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏𝟏 𝟗 𝟏𝟏

Молодцы!

Найдите неизвестный множитель: 11 · x = 67.

description:
 𝟏𝟖 𝟑𝟎

 𝟐𝟕 𝟑𝟎

 𝟐𝟕𝟎 𝟑𝟎

 𝟏𝟖𝟎 𝟑𝟎 𝟏𝟏𝟖𝟖𝟎𝟎 𝟏𝟖𝟎 𝟑𝟎 𝟑𝟑𝟎𝟎 𝟏𝟖𝟎 𝟑𝟎

Молодцы!

Как записывается число 9 в виде дроби со знаменателем 30?

description:
8

30

80

70

Молодцы!

Какое натуральное число представлено в виде дроби  𝟕𝟐𝟎 𝟗 𝟕𝟕𝟐𝟐𝟎𝟎 𝟕𝟐𝟎 𝟗 𝟗𝟗 𝟕𝟐𝟎 𝟗

alt: Используемые ресурсы: КРАСОЧНАЯ

description:
Используемые ресурсы:

КРАСОЧНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ИЗ 195 КАРТИНОК НА ШКОЛЬНУЮ ТЕМУ http://www.liveinternet.ru/users/viva-scarlett/post241984614/

Тесты по математике: 5 класс: к учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика.5 класс» / В.Н. Рудницкая. – М. : Издательство «Экзамен», 2013. – 2-еизд., перераб. И доп. – 126, [2] с.

intro:
Презентация содержит задания из пособия «Тесты по математике. 5 класс» к учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика.5 класс» / В.Н. Рудницкая. – М. : Издательство «Экзамен», 2013. – 2-еизд., перераб. И доп. – 126, [2] с.
В анимированных цепочках в процессе решения можно по клику мышки открывать промежуточные результаты.


file_name: Урок 16 Защита населения от последствий наводнения.ppt

description: В России ежегодно затапливаются обширные территории. Площадь затапливаемых зон в целом по стране составляет около 15 млн га. Численность населения, проживающего на этих территориях, около 4,5 млн человек.

description:
При больших наводнениях в первые же часы нарушается транспортное сообщение, выходит из строя система

электроснабжения и телефонная связь.
Многие деревянные строения разваливаются и сносятся течением.

description: Защита населения от последствий наводнений включает в себя комплекс следующих мероприятий.

description: Осуществляется прогнозирование наводнений. При прогнозировании стремятся выявить возможные зоны катастрофических затоплений. Для прогноза обстановки используются данные, полученные с помощью наземных и спутниковых средств.

description: На основании прогнозов осуществляются долговременные способы защиты от катастрофических затоплений и принимаются меры по снижению их последствий.

description: Наряду с общими долговременными способами защиты населения от последствий наводнений проводятся и сезонные конкретные мероприятия, к которым относятся весенние противопаводковые мероприятия.

description:
Многие населённые
 пункты и экономические
объекты расположены
в поймах рек, где
разлив при весеннем таянии снега происходит из года в год. Для обеспечения безопасности населения, живущего в этих местах, проводится своевременная отсыпка дамб, поддерживаются в рабочем состоянии существующие дамбы, укрепляются берегозащитные сооружения, организуется предупреждающий подрыв льда, особенно в местах расположения мостов. Проводится проверка гидротехнических сооружений и шлюзов, осуществляется
профилактический
сброс воды
из водохранилищ.

description: В связи с постоянно повторяющимися наводнениями, вызываемыми весенними половодьями, принимаются меры по инженерной защите от затоплений.

description: Однако необходимо отметить, что система профилактических мер по различным причинам не всегда гарантирует полное исключение чрезвычайной ситуации на той или иной территории, связанной с наводнением. В этом случае вступает в действие система проведения спасательных и других неотложных работ в районе чрезвычайной ситуации.

description:
Для защиты населения от последствий наводнений в рамках Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) предусмотрены и осуществляются профилактические и оперативные меры:
1. прогноз возникновения наводнения и его
    последствий для населения;
2. оповещение населения об угрозе наводнения;
3. эвакуация населения;
4. инженерная защита;
5. проведение спасательных и других неотложных
    работ в районе наводнения.


file_name: Безопасное лето.pptx

alt: Подготовила воспитатель: Соколова

description: Подготовила воспитатель: Соколова С.Д.

воспитание

group: Педагогика

title: Безопасное лето


file_name: родительское собрание 1 кл.pptx

alt: РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «КАК ПОМОЧЬ

description:
    РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

«КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В ПОДГОТОВКЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ»

Презентацию подготовила педагог-психолог Теслюк Анастасия Владимировна

alt: ЛЕГКО ТОМУ, КТО НЕ ЗАСТАВЛЯЕТ

description:
«ЛЕГКО  ТОМУ, КТО НЕ ЗАСТАВЛЯЕТ СЕБЯ ДЕЛАТЬ ТО, ЧТО НАДО.»
В.А. Сухомлинский

alt: Рекомендации родителям по оказанию помощи в выполнении домашних заданий гиперактивными детьми:

description:
 Рабочее место ребёнка должно быть тихим и спокойным, где ребёнок мог бы заниматься без помех.

 Тщательно планируйте выполнение домашних заданий: «Сначала сделать это, потом...».

 При выполнении ребенком графических заданий (копирование, списывание букв, цифр) следите за правильной посадкой, положением ручки и тетради.

 Говорите с ребенком спокойно, без раздражения. Речь должна быть четкой, неторопливой, инструкция (задание) ясной и однозначной.

 Не акцентируйте внимание ребенка на неудаче – он должен быть уверен, что все трудности и проблемы преодолимы, а успех возможен.

alt: Рекомендации родителям по оказанию помощи в выполнении домашних заданий медлительными детьми:

description:
 Тщательно планируйте выполнение домашних заданий: «Сначала сделать это, потом...».
Создавайте такую обстановку дома, которая позволила бы ребёнку выполнять домашнее задание в собственном оптимальном для него темпе.
Начинайте приготовление уроков с менее сложных, затем переходите к более сложным.
Во время приготовления домашних заданий через каждые 30 минут работы давайте возможность ребёнку отдохнуть 10-15 минут
Не торопите, успокаивайте, поддерживайте ребёнка и не забывайте хвалить его за каждое успешно выполненное задание.

alt: ПРАВИЛА РАБОТЫ С ТРЕВОЖНЫМИ ДЕТЬМИ:

description: ПРАВИЛА РАБОТЫ С ТРЕВОЖНЫМИ ДЕТЬМИ:

description:
Как помочь ребёнку в подготовке
домашнего задания?
1.  Проверьте, правильно ли организованно рабочее место ребёнка.
2. . Приучите ребёнка вовремя садиться за уроки.
3. Нормативы продолжительности домашних учебных заданий.

description:
3. Не стоит давать ребёнку дополнительные задания, кроме тех, которые ему дали в школе.
4. Не заставляйте переделывать плохо выполненную классную работу.
5. Со временем снижайте степень контроля.
6. Поддерживайте старания ребенка, высказывайте уверенность, что все у него получится.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!!

intro: Презентация поможет специалисту при подготовке к выступлению на родительском собрании у первоклассников.

title: Презентация "КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В ПОДГОТОВКЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ".


file_name: Конструкция и декор предметов народного быта. Ткацкий станок.ppt

description:
...не любишь прошлого — не знаешь, не понимаешь и не имеешь настоящего.       Потому изучать и знать историю — настоятельное       требование сегодняшнего дня.       Историю общества, историю России.

Ручное ткачество

Д. Гранин

description:
Таписерия – принятый специалистами термин для обозначения современных произведений авторского ручного ткачества, использующих опыт шпалерного ткачества, различные виды переплетений, современные материалы и технологии. Слово «таписерия» происходит от греческого «тапес» – название ковра. Современные английское и французское названия обозначают приблизительно «ковровая картина », а немецкое – «картинный ковер»).

Искусство ткачества – древнейший вид декоративно-прикладного искусства. Изучая историю ткачества, постоянно сталкиваешься с проблемой непонимания основных терминов и принципов ткачества.

Фрагмент коптской ткани.
Божество реки Нил. IV в.

alt: Своими корнями ткачество уходит в

description:
Своими корнями ткачество уходит в Древний Египет. Но еще задолго до этого ткачеству предшествовало плетение. Материалы для него древние люди использовали самые разнообразные: это и лубяные волокна, и стебли, и полоски меха, даже человеческий волос использовался как материал. Ткачество появилось тогда, когда на смену коротким волокнам пришла длинная нить.

Как же изготовлялись первые ткани? Раскопки древних стоянок первобытного человека, а также первых городов в различных районах мира показывают, что в основном использовалась рама, на которую натягивались продольные нити - основа. Эти нити переплетались с поперечными нитями - утком.

Ткацкий станок вицтеков

alt: Например, живущее на берегах Нила в

description:
Например, живущее на берегах Нила в IV тысячелетии до н.э. древнее племя бакаири научилось изготовлять ткани, используя вертикальную ткацкую раму. Это были два столба, врытые в землю. От одного к другому протягивали нити - основу.       Уток был намотан на палочку и при ее помощи продевался через основу. Получалась ткань, похожая на циновку.       Ткацкая рама такого типа существовала и в Древней Мексике  Техника этого примитивного изготовления тканей была распространена в различных частях земного шара: в Азии, Африке, Америке и, конечно, в Европе.

Вертикальный ткацкий станок периода свайных построек

alt: Одним из наиболее простых способов, облегчающих отделение четных нитей основы от нечетных (для образования так называемого зева при прокладывании в него нити утка), стало натягивание…

description:
Одним из наиболее простых способов, облегчающих отделение четных нитей основы от нечетных (для образования так называемого зева при прокладывании в него нити утка), стало натягивание нитей основы на раме в два ряда - задний и передний. Такой способ применялся более 5 тысяч лет назад у древнего племени бакаири. Применяется он и теперь при кустарном производстве украинских ковров - килимов и рогож. Приспособлением для образования зева служила также особая гребенка, в зубьях которой были просверлены отверстия. Через отверстия в зубьях гребенки пробирали все четные нити основы, а между зубьями - все нечетные.

Древний прокладчик утка

Древнеегипетский ткацкий станок

description:
В античные времена центрами производства тканей были Греция и Рим. В Греции вырабатывали шерстяные, а с IV века до н.э. льняные ткани. До VII-VI веков до н.э. это носило характер домашнего ремесла. В богатых домах и дворцах греческой знати имелись специальные помещения, где под присмотром хозяйки дома рабыни занимались изготовлением тканей. При этом ткачество считалось высшим из ремесел и его изобретение греки приписывали богине Афине Палладе. Гомер в"Одиссее писал, что "... ткани ж были так плотны, что в них не впивалось и тонкое масло...«  В Древнем Риме также изготовляли в большом количестве для внутренних нужд и на экспорт льняные и шерстяные ткани в крупных мастерских, где трудились рабы.

Итак, основные элементы ручного ткачества - рама, товарный вал, ремизный аппарат, батан с бердом и примитивный челнок - были созданы человеком еще в доклассовом обществе.

Древнегреческий ткацкий станок

Первый древнегреческий челнок

description:
   Ткачество всегда занимало важное место в жизни людей. Почти у всех народов мира есть мифы и легенды, связанные с изготовлением тканей, которые нашли отражение в литературе и искусстве того времени.
   В древнегреческой литературе (гомеровском эпосе) очень много упоминаний о ткачестве. Так, ткачество — излюбленное занятие богини Афины. Ткали почти все упоминаемые в поэмах женщины: Арета, Елена, Пенелопа, Цирцея и др. Из вазовой живописи известно, что ткацкий станок вертикального типа с подвешенными к нижней части основы грузилами, описанный Гомером, был известен по всей Греции.

Вертикальный ткацкий станок с греческой вазы около 550 года до н. э

alt: У славян весь цикл работ по изготовлению одежды, начиная с посадки льна, обработки волокон, прядения нити и заканчивая тканьем полотна, украшением изделия был связан с…

description:
   У славян весь цикл работ по изготовлению одежды, начиная с посадки льна, обработки волокон, прядения нити и заканчивая тканьем полотна, украшением изделия был связан с множеством обрядов и поверий. Не случайно – ведь одежда, как и пища являются необходимым условием жизни человека, от милости Богов и сил Природы зависит, наделить ли его этим в изобилии или нет.
    Покровительницей прядения и ткачества считается богиня Макошь (ее имя Ма-кош означает «Мать жребия», и подобно греческим мойрам и варяжским норнам, прядет она нить судьбы каждого живого существа, сплетая их вместе в ткань жизни). С христианизацией Руси ее стали называть именем святой Параскевы-Пятницы, в заговорах и молениях персонифицированная «Пятница» постепенно вытеснила упоминание Макоши.
    При стрижке овец оставляли клок шерсти - как подношение Мокуше (вариант имени богини). Еще верили, что Мокуша обходит дома и, если пряхи дремлют, она прядет за них (веретена "сами вертятся").

alt: Трепало, чесало, прялки и ткацкие станки покрывались сакральными (главным образом, солнечными) узорами, и сотканное на них полотно обладало светлой силой, охраняющей тело человека от враждебных…

description:
    Трепало, чесало, прялки и ткацкие станки покрывались сакральными (главным образом, солнечными) узорами, и сотканное на них полотно обладало светлой силой, охраняющей тело человека от враждебных влияний.
     А все те места, где заканчивалась ткань и начиналось открытое тело – рукава, ворот, подол - покрывались обережным узором. Ведь через эти места могли проникнуть болезнь и порча.

description:
    Одним из самых распространенных видов русского народного искусства было ручное узорное ткачество.
    В древнерусских городах оно занимало среди ремесел видное место. Существовали целые слободы и села, где жили ткачи и были сосредоточены мастерские (хамовными, ткачей называли хамовниками). Они снабжали льняными полотнами, узорными скатертями, полотенцами и пр. Имели ткацкие мастерские и монастыри.

alt: Е ще один вид русского ткачества тканье поясов — тканье на бердышке

description: Еще один вид русского ткачества тканье  поясов — тканье на бердышке. Народные пояса, вытканные этим способом, похожи на обычную ткань в отличие от поясов, тканных на дощечках, переплетение нитей в которых внешне больше напоминает плотную вязку. Бердышко для тканья поясов имеет особое устройство. В старину такие бердышки делали из деревянной тонкой отполированной дощечки, в которой проделывались вертикальные прорези-щели. В промежутках между щелями на середине высоты бердышка проделывались отверстия. Количество прорезей и отверстий между ними должно соответствовать количеству нитей в тканье. Для изготовления пояса средней ширины достаточно, чтобы бердышко имело 20—22 прорези и столько же отверстий между ними. Подготавливались шерстяные разноцветные нити, как обычно, связывались в пучок и прикреплялись к неподвижному предмету.

description:
     Затем нити по порядку пробирали в бердышко: одну нить — в прорезь, другую — в отверстие между прорезями и так далее.
     Нити натягивались, бердышко поднимали рукой. При этом нити, пробранные в отверстия, поднимались, а нити, пробранные в прорези, опускались. В полученный зев прокладывали уток и прибивали пальцем или деревянным ножом. Затем бердышко опускали, нити менялись местами, в образованный таким образом зев прокладывали уток и снова прибивали к предыдущей уточине. Затем процесс повторялся. Способ очень прост — в этой технике выполнялось большое количество народных поясов, иногда довольно широких. Рисунки поясов были разные, от продольных полос, гладких и пестрых до сложных браных узоров, выполнявшихся с помощью бральницы.

description:
    Пояс - в народных верованиях символ дороги, пути через мифические и реальные преграды (так же, как нитка, пряжа, волокно, веревка, цепь). Пояс как часть одежды человека, принимающая форму круга, часто употребляется в качестве оберега

С древнейших времен человеческого общества пояс рассматривался как некий оберег, магический объект, способствующий благополучию и удаче. Народ верил в могущественную силу пояса. Об этом свидетельствуют рукописные книги простонародной медицины, где пояс рассматривался как оберег: 'А от всякой порчи и злых колдунов носит на голом теле пояс вязаный. И при этом талисмане не может действовать никакое колдовство'.

description:
    Неотъемлемым элементом русского костюма всегда был пояс. Пояс бытует с очень отдаленных времен, о чем свидетельствуют письменные и археологические источники.
     На Руси недопустимо было появиться на людях без пояса. Это считалось греховным, как и ходить без креста.

description: Уходя своим происхождением в глубину веков, модифицированное бердо дожило до наших дней в ткацком станке. Узкое, ручное бердо, использовали для ткачества поясов в культурных традициях множества народов мира. Простота технологии ткачества на берде дает бесчисленные возможности моделирования фактур и рисунков как в рамках традиции, так и в русле современного дизайна.

tags: изо ткацкийстнок


file_name: Формы правления, часть 1.ppt

description:
Подготовка к ОГЭ по теме: Формы правления.

     Примечание:

      в данной презентации используются признаки и материалы/тестовые задания (КИМы) диагностических работ с сайта ФИПИ (открытого банка заданий ОГЭ по обществознанию, раздел «Сфера политики и социального управления»).

      Адрес сайта: http://oge.fipi.ru/os/xmodules/qprint/index.php?theme_guid=58FD82D2A10FA3524DB24FD478CDCFA7&proj_guid=AE63AB28A2D28E194A286FA5A8EB9A78

    Автор-составитель презентации: Точиева Хеди Ахмедовна, учитель обществознания.

description:
Форма правления -

это порядок формирования высших органов государства.

description:
Форма правления – это порядок формирования высших органов государства.

Республика – форма правления, при которой гос. власть осуществляют выборные органы, избираемые населением на определенный срок.
Монархия – форма правления, при которой верховная государственная власть частично или полностью принадлежит единоличному правителю и, как правило, передается по наследству.

alt: Формы правления: Монархия:

description:
Формы правления:

      Монархия:

Абсолютная;
Конституционная монархия/ Парламентарная монархия

      Республика:

Парламентская,
Президентская республика.

description:
Признаки конституционной монархии/ парламентарной монархии:

Полномочия монарха ограничены законом и парламентом;
полномочия монарха имеют строгое ограничения, он не является главой законодательной власти.
Король царствует но не правит: законодательная власть осуществляется парламентом, исполнительная – правительством, действуют независимые судебные органы. Законы принимаются парламентом, а исполняются законы – правительством.
Правительство формируется партией, победившей на парламентских выборах;
В парламентарной монархии возможно успешное развитие гражданского общества.
Передача верховной власти по наследству;
Бессрочная пожизненная власть правителю – монарху;

description:
Признаки абсолютной монархии:

Правитель не обязан отчитываться перед представительными органами и не обязан согласовывать свои решения с законом;
Правитель руководит деятельностью кабинета министров,
правитель принимает законы,
правитель утверждает судебные решения;
Передача верховной власти по наследству;
Бессрочная пожизненная власть правителю – монарху;

description:
Республика – форма правления, при которой гос. власть осуществляют выборные органы, избираемые населением на определенный срок.

Президентская республика:

Источником власти признается народ;
Парламент осуществляет законодательную власть;
Принцип выборности высших органов власти:
Президент выбирается населением
Глава правительства (исполнительной власти) – президент.
Правительство назначается президентом и несет перед президентом ответственность;
Полномочия избираемого президента закреплены Конституцией;

Парламентская республика:

Источником власти признается народ;
Парламент осуществляет законодательную власть;
Принцип выборности высших органов власти:
Президент избирается и контролируется парламентом (Парламент избирает президента, который выполняет представительские функции);
Глава правительства – Лидер, победивший на выборах партии (премьер-министр);
Правительство формируется парламентом и несет ответственность перед парламентом.

alt: Задание № 1

description: Задание № 1

alt: Задание № 7

description: Задание № 7

description: Задание № 7

description: Задание № 7

description: Задание № 7

description: Задание № 7

alt: Задание № 8

description: Задание № 8

description: Задание № 8

description: Задание № 8

description: Задание № 8

description: Задание № 8

description: Задание № 8

alt: Задание № 13

description: Задание № 13

alt: Задание № 13

description: Задание № 13

alt: Задание № 13

description: Задание № 13

alt: Задание № 13

description: Задание № 13

alt: Задание № 13

description: Задание № 13

alt: Задание № 13

description: Задание № 13

intro: ОГЭ. Форма государства: формы правления, часть 1. 9 класс. Практические задания. Подготовка к ОГЭ по обществознанию. В данной презентации использовалась теоретическая часть изучаемой темы из контрольно-измерительных материалов открытого банка заданий ФИПИ. Данные теоретические навыки легко применимы при решении тестовых заданий также взятых с сайта ФИПИ. Обратите внимание, что, при указании отличительных признаков изучаемых процессов, синонимы указаны рядом. Это сделано для того, чтобы лучше развить и закрепить знания у обучающихся.  Надеюсь, материал был полезен. Автор-составитель: Точиева Х.А., учитель обществознания

tags: обществознание

tags: практическая работа

tags: теоретический материал

tags: в формате ОГЭ

tags: формы государства

tags: абсолютная монархия

tags: парламентарная монархия

tags: формы правления

tags: президентская республика

tags: парламентская республика

tags: конституционная монархия

title: ОГЭ. Форма государства: формы правления, ч.1, 9 класс. Практические задания: подготовка к ОГЭ по обществознанию


file_name: кишечнополостные.pptx

alt: Кишечнополостные

description: Кишечнополостные

description:
Общие черты кишечнополостных.

Обитают в водной среде
Тело состоит из двух слоев
Имеется кишечная полость
Лучевая симметрия тела
Имеют стрекательные
клетки

description:
Кишечнополостные

Сцифоидные

Коралловые полипы

Гидроидные

description:
Класс гидроидные.

— Небольшое полупрозрачное животное длиной 1 см. Тело имеет цилиндрическую форму.
—Нижний конец – подошва – прикрепляет-
ся к стеблям, листьям водных растений, к корягам и камням.
—На верхнем конце тела, вокруг рта, имеются 6-12 щупалец.

description:
Клеточное строение
гидры

Тело гидры состоят из двух слоев клеток: наружного – эктодермы и внутреннего – энтодермы. Между ними имеются слабо дифференцированные клетки. Полость называется кишечной. Отсюда и название типа – Кишечнополостные.

alt: Стрекательная клетка

description: Стрекательная клетка

description:
Питание, дыхание, выделение

— Гидра по образу жизни – хищник, питается мелкими животными, преимущественно рачками.
— Гидра дышит растворенным в воде кислородом. Органов дыхания у нее нет, и она поглощает кислород всей поверхностью тела, выделяя наружу углекислый газ.
— В процессе
жизнедеятельности в
клетках образуются
вредные вещества,
которые выделяются
в воду.

alt: Размножение. Половое

description:
Размножение.

          Половое              Бесполое

Почкование – бесполое размножение

description: Гермафродиты – животные, у которых и сперматозоиды, и яйцеклетки образуются на теле одного организма. Такие животные, совмещающие в себе признаки и женского, и мужского пола.

description:
Половое размножение обычно наступает осенью, при недостаточном питании и понижении температуры.
Оплодотворение наружное.
После завершения дробления зародыш одевается оболочкам и перезимовывает.
Взрослые гидры с наступлением холодов погибают.

description:
Регенерация

Регенерация – способность восстанавливать утраченные или поврежденные части тела.
Гидра легко восстанавливает утраченные части тела. Даже сильно израненная, она выживает. Пресноводная гидра способна полностью восстановить свой организм, даже если от нее остается лишь одна восьмая часть тела.

alt: Класс сцифоидные медузы Место обитания : моря 600 видов

description:
Класс сцифоидные медузы

Место обитания: моря
600 видов

description:
У большинства медуз тело прозрачно, что обусловлено большим (нередко до 97,5%) содержанием воды в тканях.
Форма тела – зонтик.

Схема строения медузы

alt: Раздельнополые

description: Раздельнополые

description:
Наиболее многочисленные кишечнополостные, обитатели морей и океанов.
    Встречаются как одиночные (актинии), так и колониальные формы.

Коралловые полипы

description:
Характерная особенность полипов - наличие скелета, который может быть известковым или состоять из рогоподобного вещества и располагается внутри тела и снаружи (у актинии он отсутствует). Строение коралла

 1 - щупальца,
 2 - ротовое отверстие
 3 - глотка
 4 - септы
 5 - подошвенная пластинка
 6 - чашечка
 7 - склеросепты, впячивающие мягкие ткани полипа
 8  - гастральная полость

alt: Личинки в свободном плавании

description:
Личинки в свободном плавании

 Размножаются коралловые полипы половым и бесполым путём.
 Половые продукты развиваются в энтодерме перегородок. Потомство обычно покидает материнский организм на стадии личинки — планулы, некоторое время плавает, а затем оседает на дно, где прикрепляется и превращается во взрослого полипа.

description:
Рост колонии кораллов

    Бесполое размножение осуществляется путём почкования. В результате не доведённого до конца почкования полипы образуют колонии.

description:
Коралловый риф служит местом обитания многих морских животных и растений.

 Здесь поселяются другие кишечнополостные, разнообразные моллюски, черви, ракообразные, иглокожие.

description: Форма и цвет коралла определяют его стоимость и ювелирные качества. Будучи качественным и красивым по цвету, он мог по стоимости равняться с жемчугом. Известно, что в цветовой палитре коралла - свыше трехсот пятидесяти оттенков. Красный коралл

description: Большой Барьерный Риф,  растянувшийся более чем на 2500 километров вдоль восточного побережья Австралии, включает в себя почти 3 тысячи рифов площадью от гектара до 100 км.2 Занёсён в список объектов культурного Всемирного наследия.

description:
Домашнее задание

§12, 13, вопросы после §
Стр. 61 подведем итоги

title: презентация по биологии 7 класс "Кишечнополостные"


file_name: разные суффиксы.ppt

alt: Суффиксы Составила: Чувакова Лариса

description:
Суффиксы

Составила:
Чувакова Лариса Ивановна,
учитель начальных классов
МБОУ «Северская гимназия»
         Томской области

alt: У коровы …. телёнок У лисы …. лисёнок

description:
онок

ёнок

детёныши

У коровы ….

телёнок

У лисы ….

лисёнок

У совы ….

У верблюда ….

У медведя ….

совёнок

верблюжонок

медвежонок

alt: иц их самки животных лев львица тигр тигрица лис ёж кролик лисица ежиха крольчиха

alt: Москва москвич Северск северчанин

description:
ан

жители

Москва

москвич

Северск

северчанин

Томск

Минск

томич

минчанин

ян

анин

янин

ич

москвичка

к

северчанка

томичка

минчанка

alt: тель ист профессия строит …. строитель учит …. учитель летает …. водит машину…. кладёт кирпичи лётчик щик чик машинист каменщик

alt: ышк юшк уменьшительно-ласкательные хозяйка солнышко солнце перышко перо дед дедушка бабушка хозяюшка ушк бабка

description:
Стекло, оладьи, зверь, мать,
голова, дева,  соловей, пятно,
Люба, Иван, Анна, камни, изба,
гнездо, поле, зима, река, дядя,
игра.

Напиши слова с суффиксами
           ышк,   ушк,  юшк

alt: Стекл ышк о, олад ушк и, звер юшк а, мат ушк а, голов ушк а, дев ушк а, солов ушк а, пятн ышк о,

description:
Стеклышко, оладушки, зверюшка,
матушка, головушка, девушка,  соловушка, пятнышко, Любушка,
Иванушка, Аннушка, камушки,
избушка, гнездышко, полюшко,
зимушка, речушка, дядушка,
игрушка.

Проверь

alt: еньк оньк уменьшительно-ласкательные имена существительные киска доченька дочь яблонька яблоня лиса лисонька реченька кисонька речка

alt: еньк оньк уменьшительно-ласкательные имена прилагательные лёгок старенький старый маленький малый красный красненький добренький лёгонький добрый

description:
Лиза,            чисто,          чёрный,
толстый,    кухня,           лапа,
деревня,      зеленый,       тепло,
сухо,            ручка,            волоски.

Напиши слова с суффиксами
              оньк,   еньк
      (имена существительные)

Лизонька

кухонька

лапонька

деревенька

рученька

волосоньки

description:
Лиза,            чисто,          чёрный,
толстый,      кухня,           лапа,
деревня,      зеленый,       тепло,
сухо,             ручка,            волоски.

Напиши слова с суффиксами
              оньк,   еньк
      (имена прилагательные)

чистенький

чёрненький

толстенький

зелёненький

тёпленький

сухонький

alt: ок ёк уменьшительно-ласкательные огонь столик стол домик дом ветер ветерок грибок огонёк гриб ик

description:
Остров, корень, лист, окунь,
луг, день, пень, стог, сын,
голубь, овраг, орех, пух, пирог,
друг, берег, круг.

Напиши слова с суффиксами
                 ок,   ёк,  ик

alt: Остров ок , кореш ок , лист ок , окун ёк , луж ок , ден ёк , пен ёк , стож ок , сын…

description:
Островок, корешок, листок,
окунёк, лужок, денёк, пенёк,
стожок, сынок, голубок,
овражек, орешек, пушок,
пирожок, дружок, бережок,
кружок.

Напиши слова с суффиксами
                 ок,   ёк,  ик

alt: очк ечк уменьшительно-ласкательные белка звёздочка звезда уточка утка ёлка ёлочка кошечка белочка кошка

description:
Таня, куски, Вера, дева, Женя,
чашка, сумка, рубашка, тарелка,
блюдце, банка, вилка, книга,
сказка, ложка, шапка, галка,
лампа, верёвка, кружка.

Напиши слова с суффиксами
                 очк,   ечк

alt: Тан ечк а, кус очк и, Вер очк а, дев очк а,

description:
Танечка, кусочки, Верочка,
девочка, Женечка, чашечка,
сумочка, рубашечка, тарелочка,
блюдечко, баночка, вилочка,
книжечка, сказочка, ложечка,
шапочка, галочка, лампочка,
верёвочка, кружечка.

Проверь

alt: Илья Сергеевна Сергей Сергеевич

description:
 евн

 ич

  отчества

Илья

Сергеевна

Сергей

Сергеевич

Павел

Павловна

Павлович

Ильинична

овн

евич

ович

иничн

Ильич

alt: Евгений, Борис, Михаил, Дмитрий,

description:
Евгений, Борис, Михаил,
Дмитрий, Олег, Александр,
Иван, Петя, Тарас, Семён.

Образуй отчества

alt: Евгень евн а, Борис овн а, Михаил овн а,

description:
Евгеньевна,  Борисовна,
Михаиловна,  Дмитриевна,
Олеговна,    Александровна,
Ивановна,   Петровна,
Тарасовна, Семёновна.

Проверь

(женские отчества)

alt: Евгень евич , Борис ович , Михаил ович ,

description:
Евгеньевич,  Борисович,
Михаилович,  Дмитриевич,
Олегович,    Александрович,
Иванович,   Петрович,
Тарасович, Семёнович.

Проверь

(мужские отчества)

alt: оват еват имена прилагательные трудный красноватый красный грязный горький синий грязноватый горьковатый синеватый трудноватый

description:
Сладкий, сырой,
жёсткий, голубой, зелёный,
слабый, холодный, толстый.

               Образуй
    имена прилагательные
с суффиксами оват, еват

alt: Сладк оват ый, сыр оват ый, жёстк оват ый, голуб оват ый, зелён оват ый, слаб оват ый, холодн оват ый, толст оват ый

description:
Сладковатый, сыроватый,
жёстковатый, голубоватый,
зелёноватый, слабоватый,
холодноватый, толстоватый.

Проверь

alt: к уменьшительно-ласкательно шуба норка нора книга мышь тропа книжка мышка тропка шубка

alt: ц уменьшительно-ласкательно дверь дельце дело зеркало тело дерево зеркальце тельце деревце дверца

alt: н имена прилагательные сон дальний даль весна осень чай весенний осенний чайный сонный

alt: а глаголы прошедшего времени спать беж а л бег читать летать лёг л чит а л лет а л леж а л сп а л

alt: Если слово образовано с помощью суффикса, то такой способ словообразования называется суффиксальным +

description:
        Какие слова образованы
   суффиксальным способом?

+

Стена, листок, зелёный, мыши,
лесной, солнце, звезда, избушка,
собака, трава, реченька, бантик,
медвежонок, Наташенька.

alt: б имена существительные бороться дружба дружить ходить стрелять косить ходьба стрельба косьба борьба

description:
         имена прилагательные

Сибирь

ноябрьский

ноябрь

февраль

город

село

 ск

февральский

городской

сельский

сибирский

alt: имена существительные сушить грелка греть копить сеять гадать лк копилка сеялка гадалка сушилка

alt: имена прилагательные лень берёзовый берёза груша красота ов сосновый грушевый красивый ленивый ев ив сосна

intro: Презентация позволит учителю познакомить учащихся с суффиксальным способом образования слов с помощью разных суффиксов.

title: Разные суффиксы


file_name: ак геральдика городов.pptx

alt: Геральдика городов Алтайского края

description: Геральдика городов Алтайского края

alt: Решением Барнаульской городской

description:
Решением Барнаульской городской Думы от 24.09.2021 №750 «О гербе и флаге городского округа – города Барнаула Алтайского края» утверждены действующие геральдические описания и изображения официальных символов (герба и флага) города Барнаула.
Геральдическое описание герба города Барнаула:
Геральдический щит: в лазоревом (синем, голубом) поле среди серебряных горных пород стоит на зеленой земле серебряная дымящая плавильная печь с двумя червлеными (красными) горнами с золотыми огнями внутри.
Обрамление геральдического щита: щит увенчан золотой башенной короной с пятью зубцами, имеющей на обруче золотой лавровый венок (далее – статусная корона), и окружен лентой ордена Октябрьской революции (далее – Лента).
Щитодержатели: на зеленой земле, поросшей пучками травы, стоят серебряные кони, у обоих копыта золотые.

Барнаул (1730)

alt: Геральдическое описание флага города

description:
Геральдическое описание флага города Барнаула:

Прямоугольное двухстороннее полотнище с отношением ширины к длине 2:3, воспроизводящее фигуры из герба города Барнаула, выполненные голубым, зеленым, красным и белым цветом. Флаг города Барнаула составлен на основе герба города Барнаула и повторяет его символику. Ширина зеленой полосы 1/6 к ширине полотнища.
Флаг города может воспроизводиться в различной технике исполнения, из различных материалов и в разных размерах с сохранением соотношения ширины к длине полотнища, установленной в геральдическом описании флага города Барнаула.

Барнаул

Лицевая сторона

Оборотная сторона

description:
История города, как поселения, начинается в Х\/||| (18) веке с проникновением русского населения из Европейской части России в Сибирь, с основания в 1717 году Белоярской крепости, а затем деревень Чесноковка (1736 г.) и Бажово (1737 г.).
8 мая 1942 году рабочему посёлку был присвоен статус города.
18 апреля 1962 года город Чесноковка переименован в Новоалтайск.

Новоалтайск

alt: Геральдическое описание герба города

description:
Геральдическое описание герба города Новоалтайска:
В лазоревом поле - расторгнутая вверху составная черно-серебряная внутренняя кайма и серебряный развернутый свиток, обремененный вверху черным холмом с серебряными обрывами, ограниченный снизу бегущими влево волнами в три лазоревых и два серебряных ряда.
Толкование символики Муниципального герба:- лазоревое поле щита символизирует живую красоту новоалтайской земли, наших рек Чесноковки, Большой и Малой Черемшанки, неспешно протекающих по заливным лугам правобережной обской поймы к реке Обь;- развернутый свиток с изображением обрывистого холма над волнами реки - символ исторической преемственности, культурных традиций. Черный холм с серебряными обрывами, "Белый яр" - место, положившее начало территориальному формированию муниципального образования городского округа "Город Новоалтайск";- черно-серебряная внутренняя кайма, расторгнутая вверху, символизирует значение Новоалтайска как современного промышленного центра Алтайского края, крупного железнодорожного узла станция Алтайская. Разбивка каймы на серебряные (белые) и черные отрезки максимально приближена к картографическому обозначению железных дорог.

Новоалтайск

description:
Основан в 1943 году как посёлок при химкомбинате. Название по расположению на берегу озера Большое Яровое. 30 марта 1993 года — посёлок получил статус города краевого значения, ранее входил в состав города Славгорода.

ЯРОВОЕ

description:
Геральдическое описание:
Герб города представляет собой геральдический щит. В зеленом поле, разбитом на множество клиньев золотыми полосами, - пересеченный безант-шар, вверху - золотой, внизу - волнисто-пересеченный без числа лазурью и серебром. Щит увенчан золотой башенной короной о трех видимых зубцах.
Обоснование символики:
Золотое солнце на зеленом поле - символ надежды жителей города, сумевших создать в засушливой Кулундинской степи маленький зеленый оазис - город Яровое, на лучшее будущее. Волны в нижней части солнца олицетворяют озеро Большое Яровое, на берегу которого и расположен город.

Утвержден 25 июля 2003 года.

ЯРОВОЕ

description:
Село Новая Белокуриха основано в 1846 году.
Дата рождения курорта 7 июля 1867 года, бальнеологический курорт союзного значения в РСФСР Алтайского края с 1982 года.
В 1942 году в Белокуриху был эвакуирован всесоюзный пионерский лагерь «Артек».
22 июля 1957 года решением Алтайского краевого исполнительного комитета село Новая Белокуриха было преобразовано в рабочий посёлок курортного типа Белокуриха.
8 января 1982 года Указом Президиума Верховного Совета РСФСР № 79 посёлок Белокуриха преобразован в город Белокуриха районного, а с 1989 года — краевого подчинения.
В 1999 года постановлением Правительства от присвоен статус «Курорт федерального значения».

БЕЛОКУРИХА

alt: Геральдическое описание: В серебряном поле над пониженным сверху тонко окоймленным серебром, разделенным серебряной нитью на лазурь и зелень поясом, лазоревая гора о трех вершинах, средняя…

description:
Геральдическое описание:
В серебряном поле над пониженным сверху тонко окоймленным серебром, разделенным серебряной нитью на лазурь и зелень поясом, лазоревая гора о трех вершинах, средняя вершина которой выше и с ущербом слева, поверх всего серебряный портик с расположенным в нем бьющим фонтаном того же металла. Щит может быть увенчан золотой башенной короной о пяти зубцах.
Обоснование символики:
Зеленый, серебряный и лазоревый цвета в гербе отражают особенности природного и экономического положения города Белокуриха - расположенного у подножия Алтайских гор на берегу реки Белокуриха окруженный множеством полей.
Серебро (белый) цвет - символ чистоты помыслов.Зеленый цвет - символ надежды, изобилия, возрождения, жизненных сил.Лазоревый (синий, голубой) цвет - символ благополучия, мира, верности, движения вперед.
Лазоревая гора символизирует географическое положение города у подножия горы Церковка.
Серебряный портик с бьющим фонтаном символизируют благоприятные климатические условия города-курорта, минеральные и радоновые воды, выходящие на поверхность на территории города. Фонтан символический источник жизни, здоровья, обновления и очищения души. Портик является архитектурным сооружением, положившим начало городу Белокуриха.
Золотая башенная корона о пяти видимых зубцах символизирует административный статус Белокурихи как городского округа.
Утвержден решением Белокурихинского городского Совета депутатов Алтайского края (#32) от 11 мая 2007 года.

БЕЛОКУРИХА

description:
В 1952 году открыта станция Зари́нская; название искусственное от коммунистической партии «Заря коммунизма».
С 1958 года — рабочий посёлок Зари́нская, с 1979 года — город Заринск.

Заринск

description:
Геральдическое описание:
В лазоревом поле вверху - летящий жаворонок, распростерший крылья и лапки; внизу возникающее солнце (без изображения лица); все фигуры золотые.
Обоснование символики:
Композиция герба из восходящего солнца и жаворонка, предвестника его восхода - зари, гармонично и просто говорит о названии города Заринска.Восходящее солнце - символ света, и устремленности в будущее. Его лучи-пламя так же символ очага и дома.Золото в геральдике символизирует прочность, величие, интеллект, великодушие, богатство и солнечный рассвет.
Голубой цвет символ мира, искренности, чести, славы, преданности, истины и добродетели. Голубой цвет показывает и то, что Заринск расположен на берегу реки Чумыш.
Утвержден постановлением Заринского городского Собрания депутатов Алтайского края (#19) от 18 февраля 2000 года.

Заринск

alt: Основан в 1709 году на реке Бия как

description:
Основан в 1709 году на реке Бия как Бийская крепость, с 1782 года — город Бийск.
29 февраля 1708 года из Сибирского приказа в Кузнецкую крепость было отправлено распоряжение со ссылкой на указ Петра I о строительстве военного укрепления в южной части Кузнецкого уезда: «на реках Бии и Катуни в пристойном месте для збору ясашной казны и к селению пашенных крестьян построить острог со всякими крепостьми». Датой начала существования построенного в районе слияния Бии и Катуни укрепления, названного строителями Бикатунский острог, принято считать 18 июня 1709 года.

Бийск

description:
Герб Бийска был восстановлен 1 апреля 2008 года.
Прообразом современного герба города является герб Бийска образца 1804 года.
Геральдическое описание:
Герб города Бийска имеет форму французского щита без короны и ленты. Щит разделен на две равные части по горизонтали. В верхней части расположен Томский (губернского города), или наместнический, герб: на зеленом поле изображена белая скачущая в правую сторону лошадь. В нижней части герба на голубом фоне на золотой горе - горная шахта.
Обоснование символики:
Конь в геральдике олицетворяет стремительность, храбрость, скорость и мощь. В данном случае конь является символом того, что город в 1804 году входил в состав Томской губернии, символом которой выступал конь.
Шахта в геральдике символизирует богатые природные ресурсы в окрестностях города.
Синий цвет в геральдике обозначает красоту и величие.
Зелёный цвет в геральдике является символом жизни, роста, становления.

Бийск

description:
Датой основания деревни Камень является 1751 год. Название имеет буквальное объяснение: деревня названа так из-за выхода на поверхность земли близ неё скальной породы отрога Салаирского кряжа.
С 1886 года — село. Оно образовалось при слиянии нескольких более мелких поселений, расположенных по соседству.
10(23) мая 1915 года селу Камню был присвоен статус города,
С 10 апреля 1933 года город носит современное название — Камень-на-Оби.

КАМЕНЬ-НА-ОБИ

alt: Геральдическое описание: В червлёном поле лазоревый, тонко окаймленный серебром, якорь (без поперечного бруса на анкерштоке) с таковым же канатом и поверх якоря - два вписанных…

description:
Геральдическое описание:
В червлёном поле лазоревый, тонко окаймленный серебром, якорь (без поперечного бруса на анкерштоке) с таковым же канатом и поверх якоря - два вписанных вверху выгнутых золотых снопа накрест, обвитые якорным канатом.
Обоснование символики:
Город Камень-на-Оби, центр Каменского района, возник как д. Камень в 1751 году; город с 1915 года.Два снопа олицетворяют сельское хозяйство как ведущую отрасль экономики города. Основное место занимают пищевая и перерабатывающая отрасли производства.Золото - это цвет солнца, скрытых сокровищ и богатства, зерна, плодородия, эликсира жизни, символизирует величие, уважение, великолепие.
Якорь - символ надежды, - один из древнейших символов человечества, связанный с профессией моряков, мореплавателей, речников, судовладельцев.
Синий цвет якоря и канат аллегорически показывают, что город расположен на реке Оби.
Лазурь - символ истины, чести и добродетели, чистого неба и водных просторов.
Красный цвет поля герба символизирует достоинство, торжественность, мужество, красоту.Серебро - символ совершенства, благородства, чистоты, веры, мира.
Утвержден постановлением Каменской городской Думы Алтайского края (#39) от 30 сентября 2003 года.

КАМЕНЬ-НА-ОБИ

description:
Был основан в 1910 году, статус города получил в 1914 году. С 1917 по 1930 годы — административный центр одноимённого уезда и округа, с января 1945 года является городом краевого подчинения, до 2012 года был административным центром Славгородского района.

СЛАВГОРОД

alt: ГЕРБ ГОРОДА СЛАВГОРОД В рассеченном зеленью и золотом щите лавровая ветвь в столб с листьями переменных тинктур, семена на ветви в зеленом поле золотые, в…

description:
ГЕРБ ГОРОДА СЛАВГОРОД
В рассеченном зеленью и золотом щите лавровая ветвь в столб с листьями переменных тинктур, семена на ветви в зеленом поле золотые, в золотом поле - червленые. Лавровая ветвь помещена на герб города, как символ славы.
ФЛАГ ГОРОДА СЛАВГОРОД
Флаг города Славгород. Утвержден решением Славгородского городского Собрания депутатов Алтайского края (#29) от 24 августа 2021 года.

СЛАВГОРОД

alt: Земли по берегам реки Алей отошли к

description:
Земли по берегам реки Алей отошли к России в XVII веке. В 1913 году к северо-западу от села Малопанюшева (ныне в черте города) был основан посёлок при железнодорожной станции Алейская на строящейся Туркестано-Сибирской железной дороге. В 1926—1938 годах — посёлок городского типа Алейск.
В январе 1939 года указом Президиума Верховного Совета РСФСР присвоен статус города.

АЛЕЙСК

description:
Герб города Алейска был разработан еще в советское время, когда было принято выпускать значки, символизирующие города страны. Гербовый щит Алейска выполнен в духе того времени. Он отражает эпоху индустриализации. Центр щита лазоревого цвета на нем символическое изображение золотого колоса и шестеренки, что должно было отражать развитие индустрии и сельскохозяйственные достижения. В нижней части щита изображен современный завод – элеватор, к которому золотыми лучами подходят засеянные поля.

АЛЕЙСК

description:
Золотушинское полиметаллическое месторождение и рудник по добыче полиметаллических руд были открыты в 1751 году. Горные разработки прекращались, затем вновь продолжались, такое положение сохранялось до середины XIX века. Административно входили в состав Змеиногорского уезда Томской, а затем Алтайской губернии. Вновь они были возобновлены в 1939 году. В 1942 году в степной, заболоченной местности, в трёх километрах на юг от речки Золотушки появился посёлок горняков, возле строящегося одноимённого рудника, который назвали рабочим посёлком Горняк.
В 1946 году рабочему посёлку Горняк был присвоен статус посёлка городского типа. В 1954 году Горняк становится районным центром. Из села Локоть переселяются районные организации. Статус города посёлок получил в 1969 году.

ГОРНЯК

alt: ГОРНЯК

description: ГОРНЯК

alt: В 1886 году возникло село Рубцово

description:
В 1886 году возникло село Рубцово. Название дано по фамилии основателя, крестьянина-переселенца Михаила Рубцова. Но официальной датой основания города принято считать 1892 год, когда жители села получили разрешение на пользование землёй. С 1927 года город Рубцово, с 1942 года — Рубцовск.

РУБЦОВСК

description:
Герб Рубцовска представлен в виде французского щита. В середине на фоне солнечного круга размещена часть шестерни, символизирующая машиностроение. Внутри круга изображен свиток с числом «1892» (год основания города). По диагонали в левый нижний угол пролегает синяя лента, олицетворяющая реку Алей. В верхней части на фоне синего неба расположен распространённый в данных краях сокол. Расправившая крылья птица парит над полем спелой пшеницы. На нём стоит пропашной трактор. Колёсная техника характеризует продукцию градостроительного предприятия. Зеленая полоса вдоль символической реки обозначает плодородие, жизнь, природу. В нижней части, возле трёх спелых колосьев пшеницы, красными буквами написано «Рубцовск».
Художественная композиция утверждена постановлением рубцовского городского совета депутатов от 20 июля 2002 года № 363.

РУБЦОВСК

description:
Змеиногорск был основан в 1744 году как населённый пункт. Начал функционировать рудник и заложена крепость. Змеиногорская крепость вошла в состав укреплений Колывано-Кузнецкой оборонительной линии, которая сложилась к 1757 году. Сохранились две пушки, сейчас находящиеся у входа в музей.
9 июля 1943 года селу Змеиногорск был присвоен статус рабочего посёлка. Статус города Змеиногорск получил 5 февраля 1952 года.

ЗМЕИНОГОРСК

alt: Геральдическое описание: В центре черно-зеленого щита французской формы перекрещивающиеся по его диагоналям золотые молоток и кирка с положением поверх серебряным свитком, обремененным пурпурной прямоугольной крепостью…

description:
Геральдическое описание:
В центре черно-зеленого щита французской формы перекрещивающиеся по его диагоналям золотые молоток и кирка с положением поверх серебряным свитком, обремененным пурпурной прямоугольной крепостью о четырех бастионах по углам. Внизу в черном поле золотой кристалл с лучами того же металла.
Обоснование символики:
Молоток и кирка символизируют геологическое и горнорудное производство, а слабо раскрученный свиток – его богатейшую, но далеко не изученную историю. Многие века истории города отражены в гербе следующими цветами: золотой – символ богатства, стабильности, жизненной силы, величия, труда, интеллекта, солнечного света; серебряный – символ веры, сохранности духовности, чистоты, совершенства, древности, мира и взаимопонимания; зелёный – символ природы, жизни, возрождения; пурпурный – символ власти, достоинства, славы, почёта, благородства; чёрный – символ мудрости, благоразумия, вечности бытия.
Утвержден Решением Змеиногорского горсовета депутатов (#70) от 25 декабря 2012 года.

ЗМЕИНОГОРСК

title: Презентация "Геральдика городов Алтайского края"


alt: Урок технологии

description: Урок технологии

alt: Урок технологии

description: Урок технологии

alt: Стоит солнцу В тучах скрыться,

description:
Стоит солнцу
В тучах скрыться,
А дождю заморосить,
Как спешит он
Весь раскрыться
И собою нас укрыть.

alt: Стоит солнцу В тучах скрыться,

description: Чтобы в дальнейшем части не раскрывались, нужно их немного закрепить клеем. Раскройте четвертинку и сверху совсем немного пройдитесь клеем. Всю половинку задействовать не нужно.

intro: Данная презентация представляет пошаговую инструкцию для изготовления объёмного зонтика из бумаги и коктейльной трубочки.

tags: Мастер-класс "Цветные зонтики"

title: Презентация к уроку технологии "Мастер-класс "Цветные зонтики"