file_name: своя игра.ppt

alt: Ковалева Г.Н., БОУ г.Омска «СОШ № 113»

description:
Ковалева Г.Н.,
БОУ г.Омска «СОШ № 113»

alt: Обозначение Единицы измерения

description:
ОбозначениеЕдиницы измеренияФормулыЗнаем, проходили.

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

20

40

5.

alt: КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ МАССУ МОЛЕКУЛЫ?

description:
m0

	КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ МАССУ МОЛЕКУЛЫ?

alt: N КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ЧИСЛО

description:
N

	КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ЧИСЛО МОЛЕКУЛ?

alt: КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ КОЛИЧЕСТВО

description:
ν

	КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ КОЛИЧЕСТВО ВЕЩЕСТВА?

alt: V КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ОБЪЁМ?

description:
V

	КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ОБЪЁМ?

alt: M КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ МОЛЯРНУЮ

description:
M

	КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ МОЛЯРНУЮ МАССУ ВЕЩЕСТВА?

alt: Е КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ЭНЕРГИЮ?

description:
Е

	КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ЭНЕРГИЮ?

alt: Т КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ТЕМПЕРАТУРУ?

description:
Т

	КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ТЕМПЕРАТУРУ?

alt: КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ КОНЦЕНТРАЦИЮ

description:
n

	КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ КОНЦЕНТРАЦИЮ МОЛЕКУЛ?

alt: КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ДАВЛЕНИЕ?

description:
р

	КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ДАВЛЕНИЕ?

alt: КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ПЛОТНОСТЬ?

description:
ρ

	КАКОЙ БУКВОЙ ОБОЗНАЧАЮТ ПЛОТНОСТЬ?

alt: НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ МАССЫ:

description:
 кг

	НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ МАССЫ:

alt: НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА

description:
моль

	НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ВЕЩЕСТВА:

alt: НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ МОЛЯРНОЙ

description:
кг/моль

	НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ МОЛЯРНОЙ МАССЫ ВЕЩЕСТВА:

alt: Дж НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ

description:
Дж

	НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ ЭНЕРГИИ:

alt: К НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ

description:
К

	НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ ТЕМПЕРАТУРЫ:

alt: НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ КОНЦЕНТРАЦИИ

description:
м-3

	НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ КОНЦЕНТРАЦИИ МОЛЕКУЛ:

alt: Па НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ

description:
Па

	НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ ДАВЛЕНИЯ:

alt: НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ ОБЪЁМА:

description:
м3

	НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ ОБЪЁМА:

alt: НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ ПЛОТНОСТИ:

description:
кг/м3

	НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ ПЛОТНОСТИ:

alt: НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ ЧИСЛА

description:
1

	НАЗОВИТЕ ЕДИНИЦУ ИЗМЕРЕНИЯ ЧИСЛА МОЛЕКУЛ:

alt: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ

description: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ СКОРОСТИ ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ:

alt: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ: УРАВНЕНИЕ СОСТОЯНИЯ

description: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ: УРАВНЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА.

alt: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ, СВЯЗЫВАЮЩУЮ ДАВЛЕНИЕ

description: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ, СВЯЗЫВАЮЩУЮ ДАВЛЕНИЕ И ТЕМПЕРАТУРУ.

alt: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ, СВЯЗЫВАЮЩУЮ ДАВЛЕНИЕ

description: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ, СВЯЗЫВАЮЩУЮ ДАВЛЕНИЕ И ПЛОТНОСТЬ.

alt: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ

description: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ КОНЦЕНТРАЦИИ МОЛЕКУЛ:

alt: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ, СВЯЗЫВАЮЩУЮ ЭНЕРГИЮ

description: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ, СВЯЗЫВАЮЩУЮ ЭНЕРГИЮ И ТЕМПЕРАТУРУ.

alt: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ

description: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ ПЛОТНОСТИ ВЕЩЕСТВА:

alt: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ

description: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ ЧИСЛА МОЛЕКУЛ:

alt: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ

description: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ВЕЩЕСТВА:

alt: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ: ОСНОВНОЕ УРАВНЕНИЕ

description: НАЗОВИТЕ ФОРМУЛУ: ОСНОВНОЕ УРАВНЕНИЕ МКТ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА.

description:
Что является наиболее наглядным опытным подтверждением движения молекул?А. Возникновение сил упругости при деформации тела?Б. Броуновское движение.В. Наблюдение с помощью оптического микроскопа.

Б

description:
Как называется процесс при неизменном значении температуры?

ИЗОТЕРМИЧЕСКИЙ

description:
Как называется процесс при неизменном значении объёма?

ИЗОХОРНЫЙ

description:
Как называется процесс при неизменном значении давления?

ИЗОБАРНЫЙ

description:
Как изменится давление идеального газа при увеличении концентрации его молекул в 2 раза, если средняя квадратичная скорость молекул остается неизменной?

	УВЕЛИЧИТСЯ В 2 РАЗА.

description:
Как изменится средняя кинетическая энергия теплового движения молекул идеального газа при увеличении абсолютной температуры в 4 раза?

УВЕЛИЧИТСЯ В 4 РАЗА

alt: НЕ ИЗМЕНИТСЯ Как изменится давление гелия массой 2 кг, если его объём увеличили в 4 раза, а температуру уменьшили в 4 раза?

description:
Какое из приведенных уравнений соответствует изобарному процессу? А.Б. В.

Б

alt: 1 - 2 - изобарное расширение 2 – 3 –изотермическое сжатие 3 – 1 – изохорное охлаждение Назовите процессы р Т 1 2 3

description:
1 - 2  - изобарное расширение2 – 3 –изотермическое сжатие3 – 1 – изохорное охлаждение

Назовите процессы
   р

Т

1

2

3

description:
Назовите процессы

1 – 2 – изобарное расширение
2 – 3 – изохорное нагревание
3 – 4 – изотермическое сжатие
4 – 1- изохорное охлаждение

V

T

1

2

3

4

title: Презентация к внеклассному мероприятию по физике "Своя игра"


file_name: презентация.ppt

alt: Нуруллина Гульнара Гильфановна учитель начальных классов

description: Нуруллина Гульнара Гильфановнаучитель начальных классовМБОУ «СОШ №26» НМР РТ

alt: Применение здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе

alt: Основные рекомендации к разработке и проведению здоровьесберегающего урока

description: Основные рекомендациик разработке и проведению здоровьесберегающего урока

alt: Здоровьесберегающий урок должен:

description:
Здоровьесберегающий урок должен:

Воспитывать,
 стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми,
 учить их ощущать радость от каждого прожитого дня,
 показывать им, что жизнь - это прекрасно,
 вызывать у них позитивную самооценку

alt: Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий отсутствие назидательности и авторитарности , элементы индивидуализации обучения, наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников, интерес к учебе,…

description:
Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий

отсутствие назидательности и авторитарности ,
элементы индивидуализации обучения,
наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников,
интерес к учебе, желание идти в школу,
наличие физкультминуток,
наличие гигиенического контроля

alt: Принципы учет возрастно-половых особенностей, учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения; структурирование урока на три части…

description:
Принципы

учет возрастно-половых особенностей,
учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;
структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся,
использование здоровьесберегающих действий

alt: Основой здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов:

alt: Здоровьесберегающие действия: чередование видов учебной деятельности

description: Здоровьесберегающие действия:чередование видов учебной  деятельности

alt: Оздоровительные моменты на уроке

description: Оздоровительные моменты на уроке

alt: Здоровьесохранная деятельность

description:
Здоровьесохранная деятельность

Цель:
сохранение и укрепление здоровья детей,
формирование потребности в здоровом образе жизни

description:
Гимнастика для глаз
Пальчиковая гимнастика
Физкультурные минутки
Дыхательная гимнастика
Точечный массаж
Релаксация
Бассейн

alt: Пальчиковая гимнастика « Рука является вышедшим наружу мозгом»

description: Пальчиковая гимнастика« Рука является вышедшим наружу мозгом» И.Кант Задачи:-стимуляция развития речи,-профилактика нарушений зрения.-расширить пространственную активность глаз

alt: Пальчиковые игры могут помочь:

description:
Пальчиковые игры могут помочь:

Подготовить руку к письму;
Развить внимание, терпение;
Стимулировать фантазию;
Активизировать работу мозга;
Научиться управлять своим телом

alt: Зрительная гимнастика помогает:

description:
Зрительная гимнастика помогает:

Снять физическую и психоэмоциональную напряжённость;
Тренировать вестибулярный аппарат;
Развить зрительную координацию;
Укреплять глазные мышцы;
Развить зоркость и внимательность;
Улучшить зрение.

alt: Точечный массаж помогает: Проводить профилактику простудных заболеваний;

description: Точечный массаж помогает:Проводить профилактику простудных заболеваний;Закаливание детей;Научить детей расслабляться, освобождаться от стрессов, перенапряжения;Обучить навыкам проведения точечного массажа

alt: Физкультурные минутки помогают:

description:
Физкультурные минутки помогают:

Снятие усталости, напряжения;
Ослабить утомление на уроке;
Проводить профилактику нарушения осанки;
Поддержание работоспособности, активного внимания

description:
Релаксация на уроках

Помогает снять стресс;
Расслабление мышц;
Снятие усталости;
Восстановление работоспособности

description:
Дыхательная гимнастика

Укрепление дыхательной мускулатуры;
Уменьшение заболеваний дыхательной системы;
Повышает общую сопротивляемость организма, его тонус, оздоровляет нервно-психическое состояние

alt: Экологическое пространство проветривание помещений, наличие живого уголка, озеленение кабинета, освещение кабинета

alt: Очень рада была с Вами встретиться!

description:
Очень рада была
с Вами
встретиться!

До новых
встреч!

title: Презентация "Здоровьесбережение"


file_name: Урок 9 Один. Много.pptx

alt: Один. Много. Число и цифра 1

description:
Один. Много.
Число и цифра 1

alt: Игра «Почтальон» 1 4 7 10 6 3 9 8 5 2

description:
Игра «Почтальон»

1

4

7

10

6

3

9

8

5

2

alt: Кто вышел первый, если он стоит слева от собачки?

alt: Чего много? Чего один?

description:
Чего много?

Чего один?

alt: Нарисуй портрет единицы

description: Нарисуй портрет единицы

alt: Это - цифра единица. Первой быть она стремится!

description: Это - цифра единица.Первой быть она стремится!Всех прямее и ровней,Остальные все - за ней!В правый верхний уголокКарандаш веди, дружок,А затем - левее, вниз:Вот - одна из единиц!

description:
Использовала слайд Елены Берюховой из презентации про число и цифру 1

Источники

http://aura-dione.ru/gallery/images/985635_klipart-zaika.jpg - зайчик

http://picsview.ru/images/2275676_krokodil-multyashnyi.jpg - крокодил Гена

http://zaikinmir.ru/kartinki/images/chenok/chenok-kartinki-1.jpg - собака

http://img4.cliparto.com/pic/s/233606/5060569-fox.jpg - лиса

http://kaplyarosi.ru/wp-content/uploads/2015/05/1.png - единица

https://kak2z.ru/my_img/img/2016/10/07/3254e.jpg

http://lusana.ru/files/1285/573/7.jpg

http://smailik.ucoz.com/_ph/79/2/388517538.gif 1

http://sovetskiyroo.narod.ru/iz_opita/kopilka/2007-11-12-sov_pot_4/vasileva/docs/01000000.gif 1

http://justclickit.ru/flash/alfa/alfa%20(6506).gif 1

http://s2.rimg.info/e7815bbacd6952666c3880627096f761.gif 1

http://justclickit.ru/flash/alfa/alfa%20(3564).gif 1

http://s2.rimg.info/01a9913d26410aa9d57d58c2d240e2df.gif 1

https://img0.mp-farm.com/2352504.jpg?w=902&h=600 – фон физминутки

title: Урок 9 Один. Много 1 класс


file_name: Тургенев Иван Сергеевич.ppt

alt: Тургенев Иван Сергеевич 1818-1883г

description:
1

  Тургенев Иван Сергеевич

1818-1883г.

alt: 2 Милейший Иван Сергеевич…

description:
2

Милейший Иван Сергеевич…

alt: 3 Полина Виардо.

description:
3

Полина Виардо.

alt: 4 Гостиная в доме Тургенева.

description:
4

Гостиная в доме Тургенева.

alt: 5 Тургенев – писатель.

description:
5

Тургенев – писатель.

alt: Записки охотника»1847г. В 1847г

description:
6

«Записки охотника»1847г.

В 1847г
В журнале «Современник» был
напечатан рассказ
молодого начинающего
писателя «Хорь  и
Калиныч». Это был И.С.Тургенев.

alt: Повести «Муму»и «Постоялый двор» 1852г

description:
7

Повести «Муму»и «Постоялый двор»   1852г.

alt: Романы и повести. «Рудин» 1855г

description:
8

Романы  и повести.

 «Рудин»  1855г
Повести: «Фауст», «Ася»,»Первая любовь»
Романы: «Рудин», «Дворянское гнездо, «Накануне»
«Отцы и дети», «Дым» «Новь».
Стихотворения в прозе. «Щи». «Русский язык»…

alt: 10 Базаров и Анна Сергеевна.

description:
10

Базаров и Анна Сергеевна.

alt: 11 У стога сена…

description:
11

У  стога сена…

alt: 12 Родители у могилы сына.

description:
12

Родители у могилы сына.

alt: Волково кладбище. Санкт-Петербург

description:
14

Волково кладбище. Санкт-Петербург.

« Я не выношу неба,- но жизнь, действительность,
её капризы, её случайности,
её привычки, её
мимолётную красоту…
Всё это я обожаю…

И. С.Тургенев  Полине
Виардо.

alt: 15 Дом – музей писателя.

description:
15

Дом – музей писателя.

title: И.С. Тургенев


file_name: Презентация.pptx

alt: ИГРУШКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИГРОВЫХ

description:
«ИГРУШКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИГРОВЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Автор: Бердашова Любовь Анатольевна

description:
Изучить учебную и методическую литературу по классификации  детских игр и игрушек
Выделить способы использования игрушек для развития игровой деятельности младшего дошкольного возраста
3.  Провести диагностику развития игровых навыков детей младшей группы
4. Спланировать и провести самостоятельную работу с детьми по развитию игровых навыков  с помощью игрушек
5. Сделать выводы о результативности проведенного исследования.

Задачи  исследования

description:
Сюжетно-образные игрушки:
а) куклы; б) фигурки людей; в) фигурки животных; г) предметы игрового обихода; д) театральные; е) празднично-карнавальные; ж) технические.
Дидактические игрушки :
а) собственно дидактические — основаны на принципе самоконтроля;
б) дидактические игры (наборы) с правилами — предназначены преимущественно для игр на столе (полиграфические и прочие);
в) конструкторы и строительные наборы;
г) игры-головоломки;
д) музыкальные игрушки.
Спортивные игрушки.
Игрушки — забавы

Виды игрушек:

description:
Игрушка должна содействовать развитию ребенка на каждой возрастной ступеньке дошкольного детства.
Особое требование предъявляется к тематике, содержанию игрушки, поскольку от этого зависит характер игры, действия, которые ребенок выполняет, его чувства, переживания.
Игрушка должна быть динамичной, побуждать ребенка к разнообразным действиям в игре.
Игрушка нуждается в привлекательном, красочном оформлении, чтобы вызвать у ребенка эмоциональное отношение, воспитывать художественный вкус.
Игрушка должна отвечать ряду гигиенических требований.

Требования к игрушкам:

description:
Творческие игры:
сюжетно-ролевые игры,
строительные игры,
театрализованные игры,
режиссерские игры.
Игры с правилами:
дидактические игры,
подвижные игры,
музыкальные игры.

Классификация игр:

description:
умение придумывать несложный сюжет, выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий (делать покупки, готовить обед, накрывать на стол),
умение выполнять роль в совместной игре со сверстниками;
умение ролевого взаимодействиям в сюжетах с 2-3 действующими лицами,
в индивидуальных играх с партнерами-игрушками умение выполнять роль
   и за себя, и за игрушку;
умение детей самостоятельно
    выбирать атрибуты для игр,
    дополнять игровую обстановку
    недостающими предметами и
     игрушками;
  умение  детей использовать в играх
     строительный материал.

Игровые умения и навыки детей младшей группы:

description:
Ф.И. ребенка

Способность отражать разнообразное содержание

Наличие и особенности ролевого поведения

Способность к действиям игрового замещения

Способность к построению игрового сюжета

Способность создавать обстановку для игры

Способность к игровой коммуникации

Уровень развития игры

Андрей Ф.

2

1

2

1, 8 = С

Таня Ф.

1

2

3

1, 8= С

Маша С.

1

2

1

1, 5=Н

Артем. Е

1

Света К.

2

2=С

Настя Л.

3

2

3

2,6=В

Вова Ф.

1

2

1, 8=С

Артур Г.

1

1, 5=Н

Ксюша К.

2

1

1, 8=С

Гена Р.

1

2

1

2

1,5=Н

Результаты диагностики

description:
1-я неделя: Развитие у ребенка умения принимать на себя игровую роль и реализовывать ее через предметные и речевые действия, направленные на партнера-игрушку, сверстника.
2-я неделя: Расширение диапазона выполняемых игровых действий (передача характеров, настроений), участие детей в коротком взаимодействии со сверстником.
3-я неделя: Внесение разнообразия в содержание игр за счет «сюжетов по представлению»
4-я неделя: Развитие умения вести ролевой диалог, переходить к ролевым диалогам с игрушкой и со сверстником.

Задачи развития игровых  навыков детей посредством использования игрушек:

description:
Ф.И. ребенка

Способность отражать разнообразное содержание

Наличие и особенности ролевого поведения

Способность к действиям игрового замещения

Способность к построению игрового сюжета

Способность создавать обстановку для игры

Способность к игровой коммуникации

Уровень развития игры

Андрей Ф.

3

2

3

2, 8 = В

Таня Ф.

2

3

2, 6= В

Маша С.

2

3

2

2, 5=С

Артем. Е

2

3

Света К.

3

3=В

Настя Л.

Вова Ф.

2

3

2, 8=В

Артур Г.

2

2, 5=С

Ксюша К.

3

2

2, 8=В

Гена Р.

2

3

2

3

2, 5=С

Результаты повторной диагностики

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: "Игрушка как средство развитие игровых навыков детей младшего дошкольного возраста""


file_name: спряжение.pptx

alt: Спряжение глаголов в настоящем времени»

description:
«Спряжение глаголов в настоящем времени»

Число

Лицо

1 спряжение

2 спряжение

Ед. ч.

1-е (Я)
2 – е (ты)
3 – е (он, она, оно)

иду, читаю
идёшь, читаешь
идёт, читает

стою, учу
стоишь,  учишь
стоит, учит

Мн.ч.

1-е (мы)
2-е (вы)
3 –е (они)

идём, читаем
идёте, читаете
идут, читают

стоим, учим
стоите, учите
стоят, учат

Чем различаются окончания 1 и 2-го спряжения?

alt: I спряжение Ед.ч. 1л. - у(ю) 2л

description:
I спряжение

Ед.ч. 1л.    - у(ю)
	  2л.	   - ешь (ёшь)
	  3л.    - ет (ёт)

Мн.ч. 1л.	   - ем (ём)
	  2л.    - ете (ёте)
	  3л.	   - ут (ют)

II спряжение

- у(ю)
- ишь
ит

- им
- ите
- ат (ят)

alt: Определи лицо, число, спряжение глагола

description:
Определи лицо, число, спряжение глагола

Рисуешь (2 лицо, ед.ч, 1 спр.),
Говорит
Читаем
Летят
Несёте
Восстановишь
Направите

alt: Говорит (3 лицо, ед.ч, 2 спр)

description: Говорит (3 лицо, ед.ч, 2 спр)

alt: Читаем (1 лицо, мн.ч, 1 спр)

description: Читаем (1 лицо, мн.ч, 1 спр)

alt: Летят (3 л., мн.ч, 2 спр)

description: Летят (3 л., мн.ч, 2 спр)

alt: Несёте (2 лицо, мн.ч, 1 спр)

description: Несёте (2 лицо, мн.ч, 1 спр)

alt: Восстановишь (2 л., ед.ч, 2 спр)

description: Восстановишь (2 л., ед.ч, 2 спр)

description:
Домашнее задание

Упр. 182 определить спряжение глаголов
Упр. 183 списать и выучить таблицу
Учи.ру сделать тест

title: презентация спряжение глагола 4 класс


file_name: классный час о победе 7А.ppt

alt: Всероссийский Урок Победы, посвященный

description: Всероссийский Урок Победы, посвященный Году Памяти и Славы - 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

alt: Что означает лично для вас любить

description:
   Что означает лично для вас любить Родину, быть  патриотом?

Указ Президента Российской Федерации
№ 327 от 8 июля 2019 года

«О ПРОВЕДЕНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОДА ПАМЯТИ И СЛАВЫ»

description: «Патриот - тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины»

alt: Почему патриотизм в нашей стране преимущественно воспринимается как военно-героический?

description: Согласны ли вы с мыслью о том, что нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с большой и малой Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды?

description:
« Такою все дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось!»

alt: Утром 22 июня 1941 года наши пограничники первыми встретили натиск гитлеровских войск

description:
План «Барбаросса»

План «молниеносной войны» против СССР: война должна была закончиться взятием Москвы в течение летне-осенней кампании 1941 г.

alt: Всё для фронта! Всё для победы!»

description:
«Всё для фронта!
Всё для победы!»

Женщины и дети заменили в поле и у станков ушедших на войну мужчин.

Только в 1941 г. из западных областей СССР было эвакуировано 2593 промышленных предприятия.

description:
Партизанское движение

В тылу врага действовало
ок. 6200 партизанских отрядов.

Общая численность партизан превышала 1 млн чел., 128 тыс. партизан награждены орденами и медалями.

alt: Освобождение территории СССР и стран

description:
Освобождение территории СССР и стран Восточной Европы

В результате летне-осенней кампании 1944 г. освобождены Белоруссия, Украина и Прибалтика.

В марте-мае 1945 г. освобождены Варшава, Будапешт, Вена, Белград, Бухарест, Прага, взят Кёнигсберг.

alt: Взятие Берлина и капитуляция Германии

description:
Взятие Берлина и капитуляция Германии

Акт о безоговорочной капитуляции Германии подписан в 00.43 9 мая 1945 г. по Московскому времени в предместье Берлина Карлсхорст.
Великая Отечественная война закончилась.

alt: Цена и значение Победы Великая

description:
Цена и значение
 Победы

Великая Отечественная война – главное событие Отечественной истории XX века.

Она продолжалась 1418 дней, её жертвами стали 26,6 млн чел., СССР потерял 1/3 часть своего национального богатства.

СССР отразил самое масштабное военное вторжение в истории, доказал своё право на существование и нанёс решительное поражение фашизму.

description: Общие людские потери СССР в ходе войны составили 26,6 млн. человек. Из них более 8,7 млн. погибли на полях сражений, 7,42 млн. человек были истреблены нацистами на оккупированных территориях, более 4 млн. погибли от жестоких условий оккупационного режима.

description: 5,27 млн. человек были угнаны на каторжные работы в Германию. Из них вернулись на родину чуть больше половины - 2,65 млн. человек, 450 тысяч эмигрировали, 2,16 млн. человек погибли и умерли в плену.

description: Каждый день войны стоил жизни более чем 18 - ти тысячам человек. Это 782 человека ежечасно, 13 человек ежеминутно.

description: Каждые 5 секунд на войне погибал один человек.

description:
75-летний юбилей событий
Великой Отечественной войны

Многие не вернулись
С войны той, уже далёкой.
Многие не проснулись
Смерть принимая до срока.
Но всё же они победили,
Но всё же они отстояли.
Родину страшной силе
Всё таки не отдали.

title: Классный час ко Дню Победы


alt: My day. Мой день.

description:
My day.
Мой день.

alt: Present Continuous Tense am is are

description:
Present Continuous Tense

am
is
are

V ing

V - глагол

now - сейчас

alt: Clothes - одежда wear - носить упр

description:
Clothes - одежда

wear - носить

упр. 11 с. 20

description:
Новые слова:

clean - чистить, убирать
wash the dishes – мыть посуду
swim - плавать
do homework – делать дом.задание
play - играть
walk - гулять
read - читать
watch  - смотреть
ride a bike – кататься на велосипеде

упр. 12 с. 20

alt: домашнее задание: У. с. 20 у.13 выучить слова

title: Внеурочное мероприятие по английскому языку


file_name: Пластический обмен в клетке.pptx

alt: БИОЛОГИЯ Пластический обмен в клетке

description:
БИОЛОГИЯ

Пластический обмен в клетке.

Фотосинтез. Хемосинтез.

Умаралиева Мамура Ташходжаевна

description:
Пластический обмен
Анаболизм
Ассимиляция

Энергетический обмен
Катаболизм
Диссимиляция

Синтез органических  веществ
А + В = АВ – Q (АТФ)
а\к+а\к=белки
Синтез белков – трансляция
Синтез РНК – транскрипция
Синтез ДНК – редупликация
Обратная транскрипция
Синтез липидов
Синтез полисахаридов
Фотосинтез
Хемосинтез

Распад органического вещества
АВ = А + В +Q
угл, ж\к, а\к + О2 = СО2+Н2О+NH3 +Q
                   АДФ + Н3РО4 = АТФ + Н2О
 (окислительное фосфолирование)
Гликолиз (животные)
Брожение (грибы, растения, бактерии)
Аэробное окисление

АТФ

Ферменты

Метаболизм

Белок – аминокислоты.
Углеводы – глюкоза.
Липиды – глицерин, жирные кислоты.
Нуклеиновые кислоты – нуклеотиды.

alt: Пластический обмен в клетке АТФ

description:
Пластический обмен в клетке

АТФ

АТФ

АТФ

АТФ

АТФ

АССИМИЛЯЦИЯ ИЛИ АНАБОЛИЗМ

alt: Типы питания живых организмов Автотрофы

description:
Типы питания живых организмов

Автотрофы

Гетеротрофы

description:
Гетеротрофы

Макромолекулы в составе пищи
(белки, углеводы, липиды)

Малые органические молекулы
(аминокислоты, жирные кислоты, моносахариды)

Макромолекулы тела
(белки, углеводы, липиды)

Пищеварение

Биосинтез

description:
Автотрофы

Неорганические вещества
(углекислый газ CO2 , вода H2O)

Малые органические молекулы
(аминокислоты, жирные кислоты, моносахариды)

Макромолекулы тела
(белки, углеводы, липиды)

Фотосинтез, Хемосинтез

Биосинтез

alt: Источник углерода Автотрофы Гетеротрофы

description:
Источник
углерода

Автотрофы

Гетеротрофы

Источник
энергии

Органические вещества

Неорганические вещества

Энергия солнечного света

Энергия химических связей

alt: ФОТОСИНТЕЗ

description: ФОТОСИНТЕЗ

description:
Давайте мысленно перенесёмся лет на четыреста назад, в 1600 год. Именно тогда бельгийский естествоиспытатель Ян Ван-Гельмонт решил узнать, благодаря чему растёт растение. Для этого он поставил опыт: посадил побег ивы в кадку с землёй, предварительно взвесив побег и землю. В течение пяти лет он поливал растение чистой дождевой водой, не содержащей минеральных солей.

Проблемный вопрос

description:
Взвесив иву, через пять лет, ученый обнаружил, что её вес увеличился на 65 килограммов, а вес земли в горшке уменьшился всего на 50 граммов. Откуда растение добыло 64 кг 950 г питательных веществ?

Предположите, как исследователь объяснил результаты опыта?

67,25 кг

description:
Фотосинтез – это синтез органических соединений из неорганических за счет энергии солнечного света

CO2

H2O

alt: H 2 H H 2 2 H 2 O СO 2 СO СO 2 2

description:
 H 2 H H 2 2 H 2 O

 СO 2 СO СO 2 2 СO 2

 H 2 H H 2 2 H 2 O

 СO 2 СO СO 2 2 СO 2

 H 2 H H 2 2 H 2 O

 H 2 H H 2 2 H 2 O

 H 2 H H 2 2 H 2 O

 H 2 H H 2 2 H 2 O

 СO 2 СO СO 2 2 СO 2

 СO 2 СO СO 2 2 СO 2

 СO 2 СO СO 2 2 СO 2

 СO 2 СO СO 2 2 СO 2

Воздух

Почва

alt: ФОТОАВТОТРОФЫ

description: ФОТОАВТОТРОФЫ

alt: Хлорофилл фотоны Зеленый цвет Кванты света

alt: Строение хлоропласта Строма

description:
Строение хлоропласта

Строма

Наружная
мембрана

Внутрення
мембрана

Тилакоид

Грана

alt: ФОТОСИНТЕЗ Световая фаза Темновая фаза

description:
ФОТОСИНТЕЗ

Световая фаза

Темновая фаза

Синтез АТФ
Фотолиз воды
Образование НАДФ•Н

Цикл Кальвина (фиксация CO2)

На тилакоидах

В строме

Зависит от солнечного света

Не зависит от солнечного света

alt: Фотосистема I Фотосистема II хлорофилл аI 700 нм хлорофилл аII 680 нм цитохром

alt: I 700 хлорофилл аII 680 ē H2O →

description:
хлорофилл аI
700

хлорофилл аII
680

ē

H2O → H+ + OH-

Фотолиз воды

НАДФ•Н

ē

АДФ → АТФ

Синтез АТФ

цитохромы

Фотоны

Фотоны

4OH → 2H2O + О2

ē

Световая фаза

Темновая фаза

Цикл Кальвина

СО2

H2O

Воздух

Почва

Ф I

Ф II

Атмосфера

alt: Фотолиз воды: 12 H2O → 6O2 + 24

description:
1. Фотолиз воды:
     12 H2O → 6O2 + 24 H+ + 24ē

2. Образование восстановителя:
     24 НАДФ+ + 24 Н+ + 24ē →24 НАДФ•Н

3. Фотофосфорилирование:
     18 АДФ + 18 Н3РО4 → 18 АТФ+18Н2О

Световые реакции

Темновые реакции

6 СО2 + 24 НАДФ•Н + 18 АТФ →
С6Н12О6 + 24 НАДФ + 18 АДФ + 18Н3РО4 + 6 Н2О

alt: СО2 + 6Н2О = С6Н12О6 + 6О2 СУММАРНОЕ

description:
6СО2 + 6Н2О = С6Н12О6 + 6О2

СУММАРНОЕ УРАВНЕНИЕ ФОТОСИНТЕЗА

alt: К.А.Тимирязев 1843–1920 «СОЛНЦЕ,

description:
К.А.Тимирязев
1843–1920

«СОЛНЦЕ, ЖИЗНЬ
И ХЛОРОФИЛЛ»

alt: Растение — посредник между небом и

description:
«Растение — посредник между небом и Землей. Похищенный им луч солнца приводит в движение и чудовищный маховик гигантской паровой машины, и кисть художника, и перо поэта».

К.А.Тимирязев

description:
КОСМИЧЕСКАЯ РОЛЬ ФОТОСИНТЕЗА

Работа любых механизмов, основанных на потреблении органических веществ, обеспечивается видоизмененной солнечной энергией.

description:
Фотосинтез — важнейший ароморфоз органического мира
на Земле

alt: Архейская эра Бескислородный фотосинтез

description:
Архейская эра

Бескислородный фотосинтез

Кислородный фотосинтез

Аэробное дыхание

alt: Великая кислородная революция»

description:
«Великая кислородная революция»

Аэробное дыхание

alt: озоновый экран

description: озоновый экран

description:
Круговорот веществ, участвующих в фотосинтезе, поддерживает современный химический состав атмосферы, который делает возможным существование жизни на Земле.

C

H2O

O2

description:
Признак

Фотосинтез

Дыхание

Уравнение реакции

6СО2 + 6Н2О + энергия света → C6H12O6 + 6O2

C6H12O6 + 6O2 → 6СО2 + 6Н2О + энергия (АТФ)

Исходные вещества

Углекислый газ, вода

Органические вещества, кислород

Продукты реакции

Органические вещества, кислород

Углекислый газ, вода

Значение в круговороте веществ

Синтез органических веществ из неорганических

Разложение органических веществ до неорганических

Превращение энергии

Превращение энергии света в энергию химических связей органических веществ

Превращение энергии химических связей органических веществ в энергию макроэргических связей АТФ

Важнейшие этапы

Световая и темновая фаза (включая цикл Кальвина)

Неполное окисление (гликолиз) и полное окисление (включая цикл Кребса)

Место протекания процесса

Хлоропласты

Гиалоплазма (неполное окисление) и митохондрии (полное окисление)

Сравнительная характеристика фотосинтеза и дыхания эукариот

alt: Рекомендации преподавателю 1 2 3 4

description:
Рекомендации преподавателю

1

2

3

4

Опыт № 1: Образование органического вещества на свету

description:
Опыт № 2:
Выделение растениями кислорода на свету

Рекомендации преподавателю

alt: Рекомендации преподавателю Опыт № 3:

description:
Рекомендации преподавателю

Опыт № 3: Необходимость углекислого газа для процесса фотосинтеза

description:
Хемосинтез – это синтез органических соединений из неорганических за счет энергии окисления неорганических веществ

Фотосинтез – это синтез органических соединений из неорганических за счет энергии солнечного света

description:
Хемосинтез – это синтез органических соединений из неорганических за счет энергии окисления неорганических веществ

CO2

H2O

alt: NH3 → HNO2 → HNO3 Fe2+ → Fe3+ FeSO4 +

description:
NH3 → HNO2 → HNO3

Fe2+ → Fe3+
FeSO4  + O2 → Fe2(SO4)3

H2S +  𝟏 𝟐 𝟏𝟏 𝟏 𝟐 𝟐𝟐 𝟏 𝟐  O2→ S + H2O
S + Н2О+1,5O2→ H2SO4

Нитрификаторы

Серобактерии

Железобактерии

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro:
Пластический обмен (ассимиляция, анаболизм) – совокупность реакций синтеза сложных органических соединений в клетке.
В презентации рассматривается процессы пластического обмена в клетке.  Материал поможет учащимся подготовиться к теме.

биология

group: Дисциплины

title: Пластический обмен в клетке


file_name: Монь вечкевикс келем.ppt

alt: ШУМБРАТАДО

description: ШУМБРАТАДО

alt: Ушодтано минь урок, Ды минек весе анок!

description:
Ушодтано минь урок,
Ды минек весе анок!
Ручкась ды тетрадесь тесэ,
Кортатано эрзянь кельсэ.

alt: Од вал марто важодема *Розь-рожь

description:
                                 Од вал марто важодема

*Розь-рожь
Суро-просо
Кснав-горох
Ликша-гречиха
Шуж-ячмень

alt: Налксема «Истя – арась» РОЖЬ-РОЗЬ

description:
Налксема «Истя – арась»

РОЖЬ-РОЗЬ

alt: . ОВЕС-ПИНЕМЕ

description:
.

ОВЕС-ПИНЕМЕ

alt: ПШЕНИЦА-ТЮВЗЮРО

description: ПШЕНИЦА-ТЮВЗЮРО

alt: ПРОСО-СУРО

description: ПРОСО-СУРО

alt: Налксема « Кие соды седе ламо соды»

description:
Налксема « Кие соды седе ламо соды».

Ошонь лемть
Леень лемть
Велень лемть

alt: !. ГОРОХ-КСНАВ

description:
!.

ГОРОХ-КСНАВ

alt: ГРЕЧИХА-ЛИКША

description: ГРЕЧИХА-ЛИКША

alt: ЯЧМЕНЬ- ШУЖ

description: ЯЧМЕНЬ- ШУЖ

alt: ВАСТОМАЗОНОК УЛЕДЕ ШУМБРАТ

description:
ВАСТОМАЗОНОК
УЛЕДЕ  ШУМБРАТ

intro: презентация к уроку эрзянского языка "Монь вечкевикс келем"

преподавание

group: Педагогика

title: Презентация к уроку эрзянского языка "Монь вечкевикс келем"


file_name: Проект презентация.pptx

description:
Исследовательский проект «Польза или вред  чипсов ?»

Ученица ДВФУ Зверева Мария
Научный руководитель проекта
Учитель биологии и химии Гимназии ДВФУ Труханенко Анна Витальевна

description:
Цель работы: исследовaть чипсы рaзличных торгoвых мaрок, их состaв и влияние на оргaнизм человекa

Актуальность проекта

В наши дни многие люди едят чипсы. Сейчас чипсы – это один из самых популярных продуктов. Многие считают, что в составе чипсов много вредных добавок, которые негативно сказываются на здоровье человека. Но есть и оппозиционное мнение, что чипсы никак не вредят здоровью.

description:
Задачи:

 Изучить историю появления чипсов

Сравнить самые популярные торговые марки

Провести анализ содержащихся пищевых добавок и изучить их влияние на организм

Провести социальный опрос и выявить предпочтения людей по поводу чипсов

 Провести качественный анализ чипсов различных торговых марок

Разработать рекомендации по употреблению чипсов в качестве продукта питания

description:
Этапы исследования

 Провела социальный опрос

 Выбрала объекты исследования

 Изучила и проанализировала литературу

Выбрала методы исследования

 Проанализировала результаты

 Сделала вывод из проведённой работы

alt: Методы исследования Теоретический

description:
Методы исследования

 Теоретический

 Метод опроса

Статистический

 Экспериментальный

 Метод сравнения

description:
Состав чипсов

Сразу стоит сказать, что минеральных веществ и витаминов в составе чипсов нет. Все производители чипсов используют химию для обмана вкусовых ощущений потребителя. Неотъемлемой частью состава стали:

 ароматизаторы
 усилители вкуса
 красители искусственного происхождения
 стабилизаторы
 эмульгаторы

Многие из этих добавок вызывают привыкание и
негативно сказываются на здоровье.

alt: Индекс, название Функциональный класс

description:
Индекс, название

Функциональный класс

Влияние на здоровье человека

Е-132 индиго-кармин

Красители

Может вызывает аллергические реакции

Е-262 диацетат натрия

Консерванты

Не опасен

Е-330 лимонная кислота

Антиокислители

Опасен! Провоцирует заболевания желудочно-кишечного тракта, образование раковых опухолей

Е-341 фосфат кальция

Опасен! Вызывает заболевания желудочно-кишечного тракта

Е-407 коррагенан и его соли

Стабилизаторы, эмульгаторы, загустители

Опасен! Вызывает заболевания желудочно-кишечного тракта, печени и почек

Е-551 диоксид кремния

Эмульгаторы

Безвреден

Е-612 глутамат натрия

Усилители вкуса

Могут вызывать аллергические реакции

Е-622 глутамат калия

Е-636 мальтол

Безвреден

Пищевые добавки

description:
Пищевые добавки

Акриламид. Токсическое вещество, которое образуется в случае химических реакций между сахарами в момент жарки. Оно негативно влияет на нервную систему, почки, печень и слизистые оболочки.

Глициамид. Отличается повышенными канцерогенными свойствами, которые приводят к образованию злокачественных опухолей. Но его вред ещё не изучен до конца. Это вещество образуется в ходе неполного распада акриламида.

Акролеин. Его образование сопровождается разложение жиров в ходе термической обработки. Это вещество повышенной токсичности, способное сильно раздражать внутренние органы. Именно поэтому акролеин входит в список самых опасных веществ.

alt: Даже чипсы без добавок вредны Даже самые качественные чипсы, приготовленные из цельного картофеля, в который не добавлялись никакие пищевые добавки, ни крахмал, ни другие химикаты,…

description:
Даже чипсы без добавок вредны

Даже самые качественные чипсы, приготовленные из цельного картофеля, в который не добавлялись никакие пищевые добавки, ни крахмал, ни другие химикаты, всё равно вредны. В процессе жарки картофеля в масле низкого качества выделяется много канцерогенов. В таких случая картошка тоже скорее всего используется генно-модифицированная, так как она крупнее и гораздо ровнее и без каких либо повреждений.

description:
Историческая справка

Чипсы были изобретены в 1853 году для американского миллиардера Корнелиуса Вандербильта.

Чипсы  (от англ. Chips – ломтик, кусочек) – это тонко нарезанные, плоские по форме продукты, обжаренные в масле или подсушенные в печи.

Корнелиус Вандербильт

description:
Историческая справка

В 1890 году чипсы стали продавать на улицах. В 1926 году Лора Скаддер придумала фирменные упаковки для чипсов – вощеную бумагу.

В 1929 году появилась первая машина для промышленного производства чипсов.

В 1937 году в США появился Национальный Институт Картофельных Чипсов.

alt: Процесс производства чипсов

description: Процесс производства чипсов

alt: Процесс производства чипсов

description: Процесс производства чипсов

alt: Социальный опрос Цель опроса : выявить уровень знаний о чипсах, их составе и предпочтениях у опрашиваемых

description:
Социальный опрос

Цель опроса: выявить уровень знаний о чипсах, их составе и предпочтениях у опрашиваемых.

Метод исследования: опросить аудиторию, проанализировать результаты опроса

Опрашиваемая аудитория: люди всех возрастов

alt: Возраст

description: Возраст

alt: Как часто опрашиваемые едят чипсы

description: Как часто опрашиваемые едят чипсы

alt: Наиболее предпочтительный вкус

description: Наиболее предпочтительный вкус

alt: Наиболее предпочтительная марка чипсов

description: Наиболее предпочтительная марка чипсов

alt: Знают ли опрашиваемый примерный состав чипсов

description:
Чем Вас привлекают чипсы?

Чаще всего опрашиваемые отвечали, что чипсы привлекают их вкусом и запахом. Также часто отвечали, что чипсы хорошая закуска.

description:
Вывод

Многие люди едят чипсы достаточно часто, зная их примерный состав, потому что их привлекает вкус данного продукта.

alt: Экспериментальная часть Цель:

description:
Экспериментальная часть

Цель: Провести качественный анализ чипсов различных торговых марок. Экспериментальным путём узнать о наличии некоторых компонентов в чипсах.

Объекты исследования: «Lay’s» (Россия), «Pringles» (Россия), «SeiYo» (Китай) и образец домашних чипсов

Образец №1

Образец №2

Образец №3

Образец №4

Pringles (Россия)

SeiYo (Китай)

Lays (Россия)

Домашние чипсы

alt: Оборудование : Образцы чипсов (по несколько кусочков каждого вида чипсов), фильтровальная бумага, немерная химическая посуда общего назначения (колбы), воронки, ступка с пестиком, дистиллированная вода

description:
Оборудование:
 Образцы чипсов (по несколько кусочков каждого вида чипсов), фильтровальная бумага, немерная химическая посуда общего назначения (колбы), воронки, ступка с пестиком, дистиллированная вода.

Ход работы:
Измельчаем образец чипсов в ступке до состояния порошка
Пересыпаем получившийся порошок в стакан
Заливаем порошок дистиллированной водой и тщательно перемешивает
Делаем фильтр и кладём его в воронку. Воронку ставим в колбу
Переливаем поучивший раствор в воронку с фильтром, ждём пока водная вытяжка стечёт в колбу

Приготовление водной вытяжки

description:
Опыт №1

Качественное определение катионов натрия

Летучие соли натрия окрашивают пламя в ярко-жёлтый цвет. Реакция очень чувствительна и характерна для натрия

Цель работы:
Исследовать в каком из образцов наибольшее количество катионов натрия

Оборудование:
Спиртовка, тигельные щипцы

Ход работы:
Берём каждый из образцов и по очереди подносим к пламени спиртовки, наблюдаем интенсивность окрашивания пламени.

alt: Образец №1 Образец №2 Образец №3

alt: Результаты Образец 1 : образец загорелся быстро, пламя окрасилось в ярко-жёлтый цвет, что свидетельствует о наличие катионов натрия в образце

description:
Результаты

Образец 1: образец загорелся быстро, пламя окрасилось в ярко-жёлтый цвет, что свидетельствует о наличие катионов натрия в образце

Образец 2:  Образец загорелся быстро, пламя окрасилось в ярко-жёлтый цвет, пламя более яркое, чем у образца №1

Образец 3: Образец долго не загорался, через несколько секунд вспыхнул ярко-жёлтым пламенем. Цвет самый яркий.

Образец 4: Окрашивание пламени минимальное

Вывод: проанализировав все образцы, я сделала вывод, что меньше всего катионов натрия в образце №4, наибольшее содержание натрия в образце №2, что свидетельствует о наибольшем содержании поваренной соли NaCl.

alt: Опыт №2 Наличие жира Цель работы:

description:
Опыт №2

Наличие жира

Цель работы:
Исследовать в каком из образцов наиболее высокое содержание жира

Оборудование:
Ступка, пестик, бумажные фильтры

Ход работы:
Растираем на бумажном фильтре каждый из образцов. Смотрим интенсивность выделения жира по размеру жирного пятна, оставшегося на фильтре

alt: Образец 1 : Незначительное количество жира

description:
Образец 1: Незначительное количество жира

Образец 2: Наибольшее количество жира

Образец 3: Незначительное количество

Образец 4: Минимальное количество жира

Вывод:
В образце №2 было самое большое количества жира, что свидетельствует о том, что при обжарке этого образца использовалось наибольшее количество масла.

Результаты

description:
Опыт №3

Обнаружение неорганических примесей

Цель:
Определить есть ли в образцах неорганические примеси

Оборудование:
Образцы чипсов, чашки Петри, спиртовка, тигельные щипцы, микроскоп, предметные стёкла, пинцет, растворитель ацетон

Ход работы:
Подносим каждый из образцов к пламени спиртовки, наблюдаем интенсивность горения
Полученные продукты горения каждого из образцов рассматриваем под микроскопом. После того как рассмотрели каждый образец добавляем несколько капель ацетона на предметное стекло с образцом, перемешиваем, под микроскопом наблюдаем происходит ли растворение или нет.

description:
Образец 1: сначала пламеня разгоралось слабо, через несколько секунд интенсивность горения усилилась, при горении выделилось большое количество масла

Образец 2: долго загорался, но пламя было сильнее, чем у первого образца, также выделилось масло тёмно-коричневого цвета, при горении был запах жжёной пластмассы

Образец 3: Образец горел сильным пламенем

Образец 4: Образец горел ярким пламенем. Это единственный образец в результате горения, которого образовался уголь

Результаты

alt: Pringles без ацетона Pringles c ацетон

description:
Pringles без ацетона

Pringles c ацетон

alt: SeiYo без ацетона SeiYo с ацетоном

description:
SeiYo без ацетона

SeiYo с ацетоном

alt: Lay’s без ацетона Lay’s с ацетоном

description:
Lay’s без ацетона

Lay’s с ацетоном

alt: Домашние чипсы без ацетона Домашние чипсы с ацетоном

description:
Образец 1: Под микроскопом наблюдались черные образования по форме напоминающие кляксы. При добавлении ацетона образец начал растворяться, выделился желтый осадок.
Образец 2: Под микроскоп были обнаружены пузырьки темно-коричневого цвета. При добавлении ацетона почти весь образец растворился и превратился в однородную массу зеленоватого цвета
Образец 3: Под микроскопом были видны черно-жёлтые образования по форме похожие на камни. При добавлении ацетона образец почти полностью растворился
Образец 4: Под микроскопом были видны черные кусочки угля. При добавлении ацетона растворение не происходила. Картинка под микроскопом не изменилась.

Результаты

description:
В состав картофельного белка входят следующие аминокислоты: лизин, гистидин, аргинин, аспарагиновая кислота, треонин, серин, глутаминовая кислота, пролин, глицин, аланин, валин, изолейцин, лейцин, тирозин, фенилаланин. В среднем около 1/3 общего аминокислотного состава клубней картофеля составляют незаменимые аминокислоты, среди которых преобладают валин, аргинин, лизин и фенилаланин.

В состав рисового белка входят незаменимые и заменимые аминокислоты 24,4% и 15,3% соответственно. В составе незаменимых аминокислот преобладают такие как валин и изолейцин; заменимых аминокислот содержится меньше, в их составе в основном преобладают тирозин, глицин, глутаминовая кислота и аргинин.

Аминокислоты

description:
Опыт №4

Качественное определение аминокислот

Аминокислоты — основной элемент построения всех белков животных и растительных организмов. В картофеле в норме содержится до 3% белков, основным белком, который содержится в картофеле, является туберин.
Пищевые добавки Е621 (глутамат натрия) и Е622 (глутамат калия) являются солями глутаминовой аминокислоты

Цель работы:
Определить наличие аминокислот в образцах. Сравнить результаты, определить в каком из образцов больше всего аминокислот.
Оборудование:
Пробирки, выводные вытяжки каждого из образцов, реактив: раствор нингидрина, стакан с горячей водой
Ход работы:
Наливаем каждый из образцов в пробирки. Добавляем раствор нингидрина. Ставим пробирки в стакан с горячей водой, наблюдаем интенсивность окрашивания раствора в фиолетовый цвет.

alt: Образец 1 : начал приобретать фиолетовую окраску через 2 минуты

description:
Образец 1: начал приобретать фиолетовую окраску через 2 минуты.

Образец 2 : сначала изменение окраски не наблюдалось, раствор оставался прозрачным. Спустя 7 минут раствор приобрёл бледно-фиолетовый цвет.

Образец 3: начал темнеть через 3 минуты.

Образец 4: спустя минуту начал проявляться фиолетовый окрас, спустя 4 минуты данный образец имел самый темный окрас.

Вывод:
В образце домашнего приготовления обнаружено наибольшее количество аминокислот. Наименьшее количество аминокислот обнаружено в образце №2, что свидетельствует о наименьшем содержании натуральных компонентов в данном образце.

Результаты

description:
Крахмал

Крахмал – широко распространённый полисахарид растений, самый важный углевод в рационе питания человека. Крахмал (C6H10O5)n – смесь полисахаридов амилозы и амилопектина, мономером которых является альфа-глюкоза.

Крахмал содержится в листьях, плодах, семенах и клубнях растений. Особенно много крахмала в зернах злаков (до 75% сухой массы), клубнях картофеля (до 65% сухой массы) и в тех частях растений, где запасаются питательные вещества.

alt: Амилоза и Амилопектин Амилоза

description:
Амилоза и Амилопектин

Амилоза. Один из основных полисахаридов, составляющих крахмал. Амилоза образована линейным или слаборазветвлёнными цепочками остатков альфа-глюкозы, соединенных гликозидными связями между 1-м и 4-м углеродными атомами. В результате качественной реакции с йодом даёт темно синюю окраску.

Амилопектин. Один из основных полисахаридов, составляющих крахмал. Амилопектин образован разветвлёнными цепочками остатков глюкозы, соединённых гликозидными связями между 1-м и 6-м углеродными атомами. При реакции с йодом даёт красно-фиолетовое окрашивание.

description:
Опыт №5

Для определения крахмала используется качественная реакция с йодом. При взаимодействии крахмала с йодом раствор окрашивается в цвет от тёмно-синего до красно-фиолетового цвета.

Качественное определение крахмала

Цель:
Определить наличие крахмала в образцах.

Оборудование:
Водные вытяжки каждого из образцов, пробирки, реагент: раствор йода, пипетка

Ход работы:
Наливаем водные вытяжки каждого из образца в пробирки, по каплям добавляем раствор йода. Наблюдаем интенсивность окрашивания

description:
2

1

3

4

alt: Образец 1: окрасился в фиолетовый цвет

description:
Образец 1: окрасился в фиолетовый цвет

Образец 2: окрасился в синий цвет

Образец 3: окрасился в синий цвет

Образец 4: окрасился в синий цвет

Вывод:
В образцах 2, 3, 4 содержится картофельный крахмал. В образец №2 был добавлен не картофельный крахмал, а рисовый, из-за чего окрас раствора стал  не синим, а фиолетовым.

Результаты

description:
Первичные нарушения возникают в результате генетических дефектов метаболизма липидов, а вторичные нарушения являются следствием каких-то других дефектов.
Из-за переизбытка жира в организме человека ухудшается усвоение других компонентов пищи: белка, Ca, Mg. Подавляются функции щитовидной железы и яичников, подавляется кроветворение, снижается иммунитет, повышается свёртываемость крови (образование тромбов), появляются нарушения в ЦНС. Из-за переизбытка жиров могут возникать такие болезни как ожирение, атеросклероз сосудов, болезни желудочно-кишечного тракта.

Болезни связанные с накопление жиров

alt: Вывод Есть чипсы, без сомнения вредно

description:
Вывод

Есть чипсы, без сомнения вредно. Лучше всего отказаться от подобного лакомства, так как пищевые добавки в подобной еде могут вызывать привыкание и приводить к различным болезням. Если Вы всё-таки не можете отказаться от чипсов, то лучше готовить их дома.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro:
Данная проектная работа позволяет ученику 9 класса качественно выполнить проект по химии.
Работа  по химии должна обязательно включать экспериментальную часть.

title: Проектно-исследовательская работа по химии  для учеников 9 класса


file_name: Урок 60 Фазовые переходы. Плавление и кристаллизация.ppt

description:
Плавление и кристаллизация

Центр тестирования Тестент

alt: Агрегатные состояния вещества Твердое

description:
Агрегатные состояния вещества

Твердое

Еп » Ек
молекул

Еп > Ек
молекул

Еп « Ек
молекул

Жидкое

Газообразное

description:
Плавление - переход вещества из твердого состояния в жидкое

2. Как изменяется энергия молекул и их расположение?

1. Как изменяется внутренняя энергия вещества?

5. Изменяются ли молекулы вещества при плавлении?

6. Как изменяется температура вещества при плавлении?

4. В какой момент  тело начнет плавиться?

3. Как изменяется характер движения молекул?

Внутренняя энергия жидкости
больше, чем
у твёрдого тела

7. Сравните внутреннюю энергию твердого тела и жидкости

Тело
принимает энергию

description:
плавление

нагревание

Поглощение Q

1.  При нагревании  увеличивается  температура тела.
2.  Скорость колебания частиц  возрастает.
3. Увеличивается внутренняя энергия тела.
4.  Когда тело нагревается до температуры плавления, кристаллическая решетка начинает разрушаться.
5.  Энергия нагревателя идет на разрушение решетки кристалла.

Температуру, при которой вещество плавится, называют температурой плавления вещества.

Каждое вещество имеет собственную температуру плавления.

нагревание

description: На рисунке показан график изменения температуры некоторого вещества. Что это за вещество?

alt: Какие вещества изображены на рисунках?

description: Какие вещества изображены на рисунках?

alt: Физическая величина, показывающая какое количество теплоты необходимо для превращения 1 кг кристаллического вещества, взятого при температуре плавления, в жидкость той же температуры, называется удельной теплотой…

description:
плавление

нагревание

Физическая величина, показывающая какое количество теплоты
необходимо для превращения 1 кг кристаллического вещества,
взятого при температуре плавления, в жидкость той же температуры, называется удельной теплотой плавления

Поглощение Q

Обозначается:

 («ламбда»)

Единица измерения:

description:
На рисунке изображены графики зависимости изменения температуры от времени двух тел одинаковой массы. У какого из этих тел выше температура плавления? У какого тела больше удельная теплота плавления?

t, мин

1

2

t, ºC

description:
2. Как изменяется энергия молекул и их расположение?

1. Как изменяется внутренняя энергия вещества?

5. Изменяются ли молекулы вещества при кристаллизации?

6. Как изменяется температура вещества при отвердевании?

4. Когда тело начнет кристаллизоваться?

Кристаллизация - переход вещества из жидкого состояния в твердое

3. Как изменяется характер движения молекул?

7. Сравните внутреннюю энергию жидкости и твёрдого тела.

Жидкость
отдает  энергию

Внутренняя энергия кристалла
меньше, чем
жидкости

description:
отвердевание

охлаждение

Выделение Q

t плавления = t отвердевания

1.  При охлаждении уменьшается температура жидкости.
2.  Скорость движения частиц  уменьшается.
3. Уменьшается внутренняя энергия жидкости.
4.  Когда тело охлаждается до температуры плавления, кристаллическая решетка начинает восстанавливаться.

Количество теплоты, выделяющееся при отвердевании (кристаллизации), равно количеству теплоты, поглощённому при плавлении.

Температуру, при которой вещество отвердевает, называют температурой отвердевания.

охлаждение

description:
плавление

нагревание

отвердевание

охлаждение

Поглощение Q

Выделение Q

t плавления = t отвердевания

График
плавления и кристаллизации

А

B

C

D

E

F

G

Как изменялась внутренняя энергия вещества
и характер движения и взаимодействия молекул
на каждом участке графика?

description:
Запомни:

При плавлении происходит разрушение кристаллической решётки. Расстояние между частицами вещества увеличивается. Соответственно увеличивается потенциальная энергия частиц.
При отвердевании вещества происходит образование кристаллической решетки, потенциальная энергия частиц уменьшается.

description:
1. В какой момент времени начался процесс плавления вещества?

5. Сколько длилось: а) нагревание твердого тела;
                                      б) плавление вещества;
                                      с) остывание жидкости?

2. В какой момент времени вещество кристаллизовалось?

3. Чему равна температура плавления вещества?
4. Температура кристаллизации?

Рассмотрите график и ответьте на вопросы:


file_name: языки программирования.pptx

alt: Языки программирования

description: Языки программирования

description: Язык программирования — формальная знаковая система, предназначенная для записи компьютерных программ. Язык программирования определяет набор лексических и синтаксических  правил, задающих внешний вид программы.

description:
Первые универсальные языки

Первые программы писались на машинном языке. Программисты обязаны были знать архитектуру машины досконально.
Программы были достаточно простыми, что обуславливалось, во-первых, весьма ограниченными возможностями этих машин, и, во-вторых, большой сложностью разработки и, главное, отладки программ непосредственно на машинном языке. Вместе с тем такой способ разработки давал программисту просто невероятную власть над системой.

description:
Первым значительным шагом представляется переход к языку ассемблера. Программисту не надо было больше вникать в способы кодирования команд на аппаратном уровне.
Появилась также возможность использования макросов и меток, что также упрощало создание, модификацию и отладку программ.

description:
Ассемблер

Вместе с тем, переход к новому языку таил в себе и некоторые отрицательные стороны. Возможности программистов сильно сократились. Кроме того, здесь впервые в истории развития программирования появились два представления программы: в исходных текстах и в откомпилированном виде. К концу ассемблерной эры возможность автоматической трансляции в обе стороны была утеряна.

description:
Фортран

Следующий шаг был сделан в 1954 году, когда был создан первый язык высокого уровня — Фортран. Впервые программист мог по-настоящему абстрагироваться от особенностей машинной архитектуры. Синтаксическая структура языка была достаточно сложна для машинной обработки в первую очередь из-за того, что пробелы как синтаксические единицы вообще не использовались. Это порождало массу возможностей для скрытых ошибок.

description:
Фортран

Язык Фортран использовался для научных вычислений. Он страдает от отсутствия многих привычных языковых конструкций и атрибутов, компилятор практически никак не проверяет синтаксически правильную программу с точки зрения корректности. По признанию самого Бэкуса, перед ними стояла задача скорее разработки компилятора, чем языка.

description:
Фортран

Появление Фортрана было встречено еще более яростной критикой, чем внедрение ассемблера. Через некоторое время пришло понимание того, что реализация больших проектов невозможна без применения языков высокого уровня. Мощность вычислительных машин росла, и с тем падением эффективности, которое раньше считалось угрожающим, стало возможным смириться.

description:
1960 г. – создание языка Cobol
1960 г. Петер Наур создал язык программирования Algol.
1963 г. – создание языка BASIC
1964 г. – корпорация IBM создала язык PL/1
1968 г. – новая версия языка Algol.

alt: Pascal-подобные языки В 1970 году

description:
Pascal-подобные языки

В 1970 году Никлаусом Виртом был создал язык программирования Pascal. Язык замечателен тем, что это первый широко распространенный язык для структурного программирования. В этом языке также внедрена строгая проверка типов, что позволило выявлять многие ошибки на этапе компиляции.

description:
Cи-подобные языки

В 1972 году Керниганом и Ритчи был создан язык программирования Cи. Через 14 лет Бьярн Страуструп создал первую версию языка C++, добавив в язык C объектно-ориентированные черты. Язык стал основой для разработки современных больших и сложных проектов. В 1999–2000 годах в корпорации Microsoft был создан язык C#. Он в достаточной степени схож с Java (и задумывался как альтернатива последнему).

description:
В 1969 году был создан язык SETL — язык для описания операций над множествами. Основной структурой данных в языке является множество, а операции аналогичны математическим операциям над множествами.
Perl – язык создавался в помощь системному администратору операционной системы Unix для обработки различного рода текстов и выделения нужной информации. Развился до мощного средства работы с текстами.
Python – интерпретируемый, объектно-ориентированный язык программирования. По структуре и области применения близок к Perl, однако менее распространен и более строг и логичен.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация Языки программирования


file_name: Кл.час на 1 сенября.pptx

description:
1. Сказочная литература.
2. Забавная математика
3.Озорная грамматика
4. Забавный окружающий мир.
5. Урок безопасности

alt: 1 урок Сказочная литература .

description: 1 урок Сказочная литература.

alt: Урок 2. Забавная математика

description: Урок 2. Забавная математика

alt: Урок 3. Озорная грамматика

description: Урок 3. Озорная грамматика

alt: Урок 4. забавный окружающий мир

description:
 Урок 4.
забавный окружающий мир

alt: Урок 5 Урок безопасности

description: Урок 5 Урок безопасности

alt: Огонь, вода и газ» Молоток, удочка, часы, одеяло, книга, телефон, пакет, мокрое полотенце, ведро с водой, отвертка, стакан, рюкзак, цветочный горшок

description:
1-я  станция «Огонь, вода и газ»

Молоток, удочка, часы, одеяло, книга,телефон, пакет, мокрое полотенце,
ведро с водой, отвертка, стакан,
 рюкзак, цветочный горшок.

description: 01, 02, 03, 04, 911?

description:
Выбегать на  балкон и звать на помощь,
открывать окна, прятаться под кроватью,
 зажигать спичку,
 перекрывать горячую и холодную воду,
убегать из дома, звонить родителям.

alt: 2-я станция «Ты пешеход»

description: 2-я  станция «Ты пешеход»

alt: Незнайка отправился в гости к Буратино

description:
«Незнайка отправился в гости к Буратино.
 Он долго стоял на остановке, ожидая
 свой автобус,  поэтому не выдержал,
и стал бегать взад-вперед по бордюру,
отделяющему тротуар, oт проезжей части.
Когда приехал автобус, он занял место
у самого окна, опередив при этом
старушку. Путешествие было  настолько
 интересным, что Незнайка даже высунул
голову в окно и рассматривал дома,
которые проезжал».

alt: Чтобы перейти улицу, надо найти

description:
Чтобы перейти улицу, надо найти...
  Прежде чем перейти улицу, посмотри...
 Дойдя до середины улицы, посмотри...
 Не успеваешь перейти улицу, остановись на...
 Если его нет, нужно остаться на...

alt: Никогда не перебегай улицу перед

description:
Никогда не перебегай улицу перед...

 Детям до... (…лет) запрещено ездить
на велосипеде по дорогам,
где ездят автомобили.

title: Классный час на 1 сентября.


file_name: литер  Осенние листья.pptx

alt: Осенние листья (А. К. Толстой,

description:
Осенние листья

(А. К. Толстой, С. А. Есенин, В. Я. Брюсов, И. П. Токмакова)

Литературное чтение,
2 класс

alt: Речевая разминка Под ногами в листопад

description:
Речевая разминка

Под ногами в листопад
Листья жёлтые летят,
А под листьями шуршат
Шурш, Шуршиха и Шуршонок –
Папа, мама и ребёнок.
В. Голяховский

alt: Алексей Константинович Толстой (1817-1875) писатель, граф

description:
Алексей Константинович Толстой родился в Санкт-Петербурге,
был сыном графа К. П. Толстого и
А. А. Перовской, дочери Алексея Алексеевича Перовского – детского писателя, известного под псевдонимом Антоний Погорельский. Алексей Константинович состоял в родстве со Львом Николаевичем Толстым, доводился ему троюродным братом.

alt: Сергей Александрович Есенин (1895-1925) поэт

description: Сергей Александрович Есенин родился в крестьянской семье, в селе Константиново Рязанской губернии (теперь – области). Мальчик очень скоро лишился родительского крова. Дед с бабушкой взяли внука на воспитание, а дочь – мать Сергея – послали в Рязань на заработки.

description:
«Стихи начал слагать рано, - напишет позже С. А. Есенин в автобиографии, - толчки давала к этому бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их начал писать, подражая частушкам».

Бабушка сумела передать любимому внуку всю прелесть народной устной и песенной речи.

alt: Валерий Яковлевич Брюсов (1873-1924) поэт, прозаик, драматург, критик, переводчик, литературовед, историк

description:
Валерий Яковлевич Брюсов родился в зажиточной купеческой семье. Дед со стороны матери, Александр Яковлевич Бакулин, был писателем-самоучкой, писал сказки, басни, повести, пьесы, очерки. Дед по отцу, Кузьма Андреевич, откупился от крепостной зависимости, затем разбогател на пробочной торговле.
Отец В. Я. Брюсова, Яков Кузьмич, интересовался математикой, медициной, владел французским языком, писал стихи.

description:
Ирина
Петровна Токмакова
родилась в 1929 г.

description:
Ирина Петровна Токмакова родилась в 1929 году в Москве. Её отец был инженером-электриком, а мать – детским врачом и заведующей Домом ребёнка.

Писать стихи Ирина Петровна начала рано. В одном классе с ней училась дочь известного поэта В. И. Лебедева-Кумача. Он обнаружил у Ирины поэтические способности и посоветовал писать дальше.

alt: Кроссворд «Осень»

description:
Кроссворд
«Осень»

description:
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
… летят.

alt: …небо кроет, Солнце не блестит.

description:
…небо кроет,
Солнце не блестит.

alt: Ох и хитрые …! Где же спрятались они?

description:
Ох и хитрые …!
Где же спрятались они?

alt: … птиц улетают Прочь, за синее море.

description:
… птиц улетают
Прочь, за синее море.

alt: Опустел …- Улетели птицы…

description:
Опустел …-
Улетели птицы…

alt: Я заглядывал под кочки, Под берёзовые …

description:
Я заглядывал под кочки,
Под берёзовые …

alt: Под тусклым ветром сухие …, Кружась, что шепчут, что говорят?

description:
Творческая работа

У вас на партах бледные и некрасивые шаблоны осенних листьев. Превратите их в сказочные осенние листья. Раскрасьте цветными карандашами, а затем напишите четверостишие понравившегося стихотворения.
(Или сочините сами!)

ВЫХОД

title: литер  Осенние листья


file_name: письмо9.pptx

intro: Презентация к уроку  по теме " Рабочая строка. Письмо линий и полуовалов"

title: Презентация к уроку обучения грамоте по теме :" Рабочая строка. Письмо линий и полуовалов"


file_name: Готовая экскурсия с викториной.pptx

description:
Интерактивная презентация-викторина для 4-7 классов по теме:

Социокультурная компетенция,
как ключ к взаимному пониманию между народами

Авторы: Перепелкина Н.В. , учитель начальных классов,
 МБОУ г. Мурманска «Гимназия № 8»
Лепская В.А., учитель английского языка,
 МБОУ СОШ № 13 г. Мурманска.

description: Автор: Перепелкина Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска «Гимназия № 8»

alt: Финляндия Расположение: Северная

description:
Финляндия

Расположение: Северная Европа
Население: 5 519 586 чел. (июнь 2019 г.)
Государственный язык: финский, шведский, саамский
Столица: Хельсинки

Финны - неторопливы и медлительны. К активной жестикуляции, громкой речи и смеху они относятся настороженно.

Финны большие любители природы, чистоты и порядка и крайне негативно относятся к тем, кто мусорит на улицах.

В Финляндии не приходят в гости
без приглашения.

Не опаздывайте в Финляндии! Порядок, режим, расписание – для финнов не просто слова. Эта нация умеет ценить свое и чужое время. Опоздания никак не уживаются с правилами хорошего тона.

Финны тщательно оберегают свое личное пространство. Любые проявления фамильярности для них недопустимы. Нельзя близко подходить друг к другу во время разговора и дотрагиваться до собеседника.

alt: Англия Расположение: Британские острова

description:
Англия

Расположение: Британские острова
Население: 55 977 000 чел. (2018 г.)
Государственный язык: английский
Столица: Лондон

Англичане сдержанны, щепетильны и пунктуальны. Соблюдение формальностей в Англии - стиль жизни. Пунктуальность — жесткое правило английского стиля общения.

Англичане с подозрением относятся к тем, кто, разговаривая, машет руками. Английские руки должны вести себя абсолютно спокойно и во время любого разговора скромно лежать на коленях.

Улыбка - это знак культуры традиция, обычай. Улыбка показывает, что у человека нет агрессивных намерений.

Говорить о делах после окончания рабочего дня не только не принято, а считается дурным тоном.

Во время разговоров за столом следует избегать тем, касающихся королевской семьи, политики, вероисповедания, частной жизни, финансовых отношений, Северной Ирландии.

В Англии многое решается за чаем.

alt: Китай Расположение: Восточная Азия

description:
Китай

Расположение: Восточная Азия
Население: 1 404 328 611 чел. (2019 г.)
Государственный язык: китайский
Столица: Пекин

Восточная культура очень самобытна и разнообразна, поэтому не следует в разговоре с китайцами упоминать, что для вас китайцы, корейцы, тайцы и японцы  "все на одно лицо".

Если вам дарят подарок, откажитесь от него. У китайцев принято предлагать дары по несколько раз. Открывать их в присутствии дарителя не следует.

Откажитесь от использования американского жеста "большой палец вверх" - здесь он считается неприличным.

Нельзя дарить женатым мужчинам головные уборы.
Нельзя дарить другому человеку часы, зонты и белые цветы.

Одноразовые салфетки прочно вошли в обиход китайцев, поэтому использованные носовые платки, которые пытаются сложить обратно в карман, воспринимаются ими как что-то очень неприличное.

alt: Франция Расположение: Северная

description:
Франция

Расположение: Северная Европа
Население: 65 060 692 чел. (2019 г.)
Государственный язык: французский
Столица: Париж

Французы люди очень правильные, обладающие очень строгими нормами поведения.

Французы считаются законодателями этикета. Они очень галантны и изысканы. Чтят свои национальные традиции. Большим предметом гордости является французская кухня.

Значение жеста под названием «кольцо»  в англоязычных странах воспринимается как «О’К», т.е. однозначно положительный, одобряющий, жест. Однако, во Франции такое колечко считается выражением негативных эмоций.

О делах принято говорить только после того, как подадут кофе.

Друзья и знакомые обмениваются поцелуями в щеку при встрече или расставании.
При встрече французы обмениваются рукопожатиями, особенно если речь идет о приветствии между деловыми партнерами.

alt: Турция Расположение: Юго-Западная

description:
Турция

Расположение: Юго-Западная Азия, часть в Южной Европе
Население: 82 003 882 чел. (2019 г.)
Государственный язык: турецкий
Столица: Анкара

Турция – мусульманская страна. Ее нравы намного строже, чем в Европе.

Турецкий этикет строго регламентирует отношения между лицами разных поколений, мужчинами и женщинами.

На улице женщина может обращаться только к женщине – турчанке, а мужчина – к мужчине – турку.
Не приветствуется прилюдное проявление чувств.

Нельзя приближаться к мечетям и другим религиозным объектам в шортах, коротких юбках, кофтах и платьях с открытыми плечами.

Гостеприимство – важный элемент турецкой культуры. От приглашения в гости и от угощения не принято отказываться. Брать еде с общей тарелки или подноса следует только правой рукой. Все разговоры за столом только с позволения главы семьи.

Гостю – все самое лучшее.

alt: ВЫХОД

description: ВЫХОД

alt: Финляндия Выбери вопрос

description:
Финляндия

Выбери вопрос

description:
Синий цвет на флаге Финляндии обозначает озера и небо Финляндии, белый цвет – снежные просторы этой скандинавской страны, а также белые ночи в летнее время.

Является одним из государственных символов Финляндской Республики и представляет собой белое прямоугольное полотнище с синим скандинавским крестом.

Какие цвета присутствуют на флаге Финляндии?

Интересные факты

alt: На каких языках говорят в

description:
На каких языках говорят в Финляндии?

Государственный язык:
финский, шведский, саамский.
Языки Финляндии — коммуникативные средства общения народов, населяющих Финляндию. Среди родных языков в стране преобладают финский, шведский и русский языки

в финском языке 8 гласных и 17 согласных;
в нём отсутствуют артикли, нет грамматического рода (даже «он» и «она» обозначаются одним словом — «han»), нет формы будущего времени;
отсутствуют такие звуки, как «ж», «ш», «ч», «з», крайне редко встречается «ф» (да и то в заимствованиях);
никаких сложностей с ударением — оно всегда падает на первый слог;
все буквы всегда и везде читаются так же, как и пишутся.

Интересные факты

alt: Как часто финны посылают друг другу воздушные поцелуи? финны при проявлении симпатии довольно часто не используют жестов вообще; для русских также характерно в моменты отчаяния…

description:
Как часто финны посылают друг другу воздушные
        поцелуи?

финны при проявлении симпатии довольно часто не используют жестов вообще;
для русских также характерно в моменты отчаяния опускать голову, среди финнов этот жест не наблюдается;
отрицательная оценка у русских может предаваться при помощи размахивания рукой из стороны в сторону, а также поворотом головы из стороны в сторону. Эти движения могут сопровождаться движениями бровей, сморщиванием лба или носа либо выпячиванием губ. Финны не используют активно подобную мимику.

Воздушный поцелуй у русских чаще используется при прощании, чем при приветствии.
Финны вообще используют этот жест крайне редко.
 Такая традиционная форма русского приветствия и прощания, как троекратный поцелуй, сохраняется в основном среди старшего поколения, молодежь этот жест использует довольно редко.

Интересные факты

alt: Любят ли финны встречать гостей? до

description:
Любят ли финны встречать гостей?

до Рождества, на рождественской неделе, да и сразу после Нового года в Финляндии время визитов, когда финны ходят в гости чаще обычного;
финны предпочитают заскочить с визитом на чашку кофе, вручить подарок и отправляться дальше по своим делам;
если вас уговаривают посидеть еще и предлагают вторую чашку кофе, вежливее будет отказаться и откланяться;
перед визитом в гости к финну, нужно обязательно поесть: вряд ли вам на стол выставят что-то существеннее кофе, рождественского печенья или коробки конфет, а скорее и только кофе.

В Суоми не принято стихийно заскакивать в чужой дом на чашечку чая только потому, что вы находитесь рядом. Финны ценят одиночество и покой.
К приему гостей они готовятся долго и основательно, поэтому предупреждать о своем приходе следует заблаговременно.

Интересные факты

description:
Ты назначил встречу со своим финским другом. Можешь ли ты немного опаздать?

Этикет в Финляндии
не допускает опозданий.
Фразу «Время – деньги»
в Финляндии понимают буквально.

Удивительно, но за опоздание к доктору здесь приходится платить, даже если принимать вас никто не собирается.

Интересные факты

на деловые переговоры необходимо приходить вовремя;
задержаться можно максимум на 10 минут;
 деловой этикет в Финляндии не допускает преподносить презенты стоимостью более 100 евро;
как в большинстве европейских стран, на территории Финляндии дорогие подарки приравниваются к взяткам.

alt: Англия Выбери вопрос

description:
Англия

Выбери вопрос

alt: Какие цвета присутствуют на флаге

description:
Какие цвета присутствуют на флаге Англии?

Флаг Англии – это синее полотно в форме прямоугольника. Полотно пересекают 2 косые полоски красного цвета с белой каймой. Над ними можно увидеть еще один крест красного цвета с белым окаймлением.

Интересные факты

Флаг имеет официальное название «Юнион Джек» - союзный гюйс или «Юнион Флэг» - союзный флаг.
Флаг Великобритании представляет собой сочетание флагов св. Георгия, св. Андрея и св. Патрика.

Флаг Англии (Святого Георгия) – красный крест на белом фоне

Флаг Шотландии (Святого Андрея) – синее прямоугольное полотно с белым Андреевским крестом

12 апреля 1606 года был принят новый флаг Великобритании. На шотландский флаг было наложено изображение английского креста.

Соединенное королевство

description:
Правда ли, что англичане придумали блюдца?

Именно англичане придумали современный дизайн чашек. По их задумке в Китае приделали в обычной пиале ручку.
И они же стали изобретателями блюдец, которые нужны были, чтобы чай не капал на белые скатерти.

Церемония «Five o’clock Tea»

считается, что ввела традицию пить чай в пять часов Анна Рассел, герцогиня Бедфорд. В XVIII веке обед в Англии стали подавать все позже и позже, и к началу XIX время обеда приходилось на 7-8 часов вечера. Ланч, введенный между завтраком и обедом, представлял собой легкий перекус;
чашку принято держать тремя пальцами: большим, указательным и средним, а безымянный и мизинец прижимают к середине ладони. Если чай пьют, сидя за столом, отрывают от стола только чашку. Если чаепитие проходит, когда гости сидят в кресле или на диване, то чашку вместе с блюдцем держат на уровне груди.

Интересные факты

description:
Правда ли, что англичане любят жестикулировать руками при разговоре?

Английские руки должны вести себя абсолютно спокойно и во время любого разговора скромно лежать на коленях.

Интересные факты

о британском деловом этикете

не опаздывайте на встречу. Британцы, как и немцы, ценят пунктуальность и строго следуют таймингу, установленному регламентом мероприятия;
рукопожатия - классика делового этикета;
держите дистанцию, оптимальное расстояние между собеседниками - полтора-два метра;
учитывайте дресс-код, следуйте официальному деловому стилю: классический костюм, рубашка, гармонирующая по тону, и обязательно галстук;
без фамильярностей, хлопки по плечу, вальяжные позы за столом переговоров, прерывание на телефонные разговоры - все это может серьезно подорвать ваш авторитет.

description:
Правда ли, что англичане любят обсуждать королевскую семью за вечерним чаем?

Во время разговоров за столом следует избегать тем, касающихся королевской семьи, политики, вероисповедания, частной жизни, финансовых отношений, Северной Ирландии.

Интересные факты

Как стать хорошим гостем на домашнем ужине.
первое, что нужно сделать в ответ на приглашение - отправить с курьером в дом хозяина букет цветов, бутылку хорошего вина и коробку конфет;
в гости к англичанину не принято приходить в деловом костюме;
пользуйтесь приборами по правилам этикета,
за столом не принято обсуждать рабочие моменты и поднимать темы, которые будут не интересны гостям и членам семьи;
при знакомстве с хозяевами дома и членами семьи уходит приставка mister, miss, missis, самое время перейти на имена.

description:
Стоит ли в Англии улыбаться всем направо и налево?

Интересные факты

Дарить подарки на праздники –
не комильфо
Вдруг вас пригласят на вечеринку, знайте: подарки на дни рождения – редкость для британцев. Если же подарок все-таки дарят – то не более, чем символический. Зато открытки англичане дарить любят, и даже считают оскорблением, если вы придете без нее.
На вопрос How do you do не отвечают
Этот вопрос не эквивалентен нашему "Как дела?" Это стандартное приветствие, и не нужно отвечать на него в развернутой форме. В личную жизнь здесь вообще стараются не влезать, а раскрывать чужому человеку душу – непростительно грубо.

В Англии человек запрограммирован на улыбку. Если он не улыбается, значит, он крайне чем-то недоволен.

alt: Китай Выбери вопрос

description:
Китай

Выбери вопрос

alt: Интересные факты Сколько звёзд на флаге

description:
Интересные факты

Сколько звёзд на флаге Китайской Народной Республики?

Красный цвет флага символизирует революцию. В левом верхнем углу помещена пятиконечная золотая звезда, обрамлённая дугой из четырёх меньших звёзд.

сколько в мире стран, столько и государственных флагов, и среди них попадаются очень необычные;
наука, которая изучает флаги, называется вексиллология;
флаги — это, если можно так сказать, визитки государств, по которым их узнают;
к государственным флагам принято относится почтительно и с уважением, во многих странах оскорбление государственного флага сурово карается законом;
один из самых молодых государственных флагов — флаг Ливии, утверждённый в 1977 году;
изображение будущего флага Аляски предложил 13-летний подросток.

Крупная звезда на флаге Китайской Народной Республики олицетворяет лидерство коммунистической партии.
4 маленькие звезды символизируют экономические классы Китая: крестьяне, рабочие, мелкая буржуазия и «патриотические капиталисты».

description:
Интересные факты

Можно ли в Китае пользоваться таким жестом?

Откажитесь от использования американского жеста "большой палец вверх" - здесь он считается неприличным.

китайцы не приветствуют друг друга рукопожатием;
нельзя тыкать в китайца указательным пальцем — это очень агрессивный жест, выражает недовольство человеком;
если вы блондинка — многие захотят потрогать ваши волосы;
девочки часто дерутся: шлепают по плечу и спине своих бойфрендов;
пара, надевая одинаковые футболки, подчеркивает свои отношения.

description:
Интересные факты

Можно ли в Китае воспользоваться носовым платком?

Одноразовые салфетки прочно вошли в обиход китайцев, поэтому использованные носовые платки, которые пытаются сложить обратно в карман, воспринимаются ими как что-то очень неприличное.  Таких людей они считают «грязными» и общаться с ними дружески, скорее всего, не будут.

Носовой платок – это не только предмет личной гигиены.
Джордж Гордон Байрон
(британский поэт) считал, что у любого уважающего себя джентльмена в гардеробе должно быть не менее 150 носовых платков.

alt: Интересные факты Возможно ли это в

description:
Интересные факты

Возможно ли это в Китае?

Если вам в голову пришла идея поздравить китайского гостя с Пасхой, вручив ему разукрашенное яичко — лучше выбрать другой подарок, так как слово «яйцо» в китайском входит в состав одного нецензурного ругательства.

Что можно дарить китайцам...
вазы — станут отличным презентом;
картины или печать фотографий на холсте;
традиционные сувениры из России;
ручки знаменитых брендов типа «Parker»;
привезти в подарок из России можно баночку варенья — весьма экзотическое для Китая лакомство;
«Красный конверт» — очень интересная традиция (положите в красный конверт любую сумму денег и запечатайте его);
бытовая техника — китайцы очень ценят практичные вещи;
настольный набор — ещё
     один неплохой презент
     для бизнес-партнера.

alt: Интересные факты Возможно ли это в

description:
Интересные факты

Возможно ли это в Китае?

В большинстве стран черный цвет является цветом скорби и траура, а Китае все с точностью до наоборот. Здесь траурным цветом является белый.
Зато красный цвет ассоциируется у Китайцев именно с праздником. Он широко используется в праздничном убранстве свадеб, фестивалей.
Символом удачи у китайцев является летучая мышь, поэтому ею часто декорируют посуду и ткани.

В Китае не принято дарить свежие цветы. Почему?
Срезанные цветы в Китае дарят только на похоронах, а белые цветы и желтые хризантемы и вовсе являются символами смерти.
Цветы в горшках тоже не пользуются особой славой. Лучше подарить картину с цветами, чем изящный букет.
В Китае дарить цветы можно в особых случаях, например, молодоженам дарят пионы. Стоит помнить, что количество цветов в букете должно быть четным, но и здесь есть свои нюансы. Цифра 4 нелюбима китайцами из-за созвучия со словом смерть. А вот числа 6 или 8 символизируют счастье, процветание и богатство.

alt: Франция Выбери вопрос

description:
Франция

Выбери вопрос

description:
Интересные факты

Какие цвета присутствуют на флаге Франции?

В Республике и количество полос, и их цвета имеют большое значение.
Цифра "три" символизирует три основных фундаментальных принципа, по которым стремится жить французское общество: свободу, равенство и братство.
Синий цвет отсылает нас к мифу о Мартине Турском. Этот святой отрезал половину своего плаща, чтобы отдать его нищему. Мартин сменил Сен-Дени и стал считаться покровителем Франции.
Белый цвет ассоциируется с «Орлеанской Девой» Жанной д'Арк, общенациональной героиней.
Красный – это традиционно знак крови, пролитой народом за свободу от захватчиков.

Название страны происходит от названия германского племени франков, а само слово "франк" означало "свободный".

Эта страна - лидер по посещаемости. Каждый год количество туристов превышает население страны.

alt: Интересные факты Веришь ли ты, что во

description:
Интересные факты

Веришь ли ты, что во Франции на службе состоят голуби?

Французская армия единственная в Европе, где остались почтовые голуби.
Их держат про запас на случай
какой-либо катастрофы.

Военная база на окраине Парижа.

Около двух сотен почтовых голубей живут в исторической крепости с видом на столицу Франции, где дислоцирован восьмой полк сигнального корпуса французской армии. Птицы наделены уникальной способностью находить дорогу домой по магнитному полю Земли.
Здесь же, в крепости, расположен музей, который рассказывает о важной роли почтовых голубей в прошлых войнах, когда птицы доставляли важные сообщения и фотографии.

description:
Интересные факты

Поцелуй передавался из поколения в поколение путем устной традиции.

Сколько раз надо целоваться
с французом?

Друзья и знакомые обмениваются поцелуями в щеку при встрече или расставании.
Количество поцелуев и сторона щеки для начала этой «процедуры» варьируются в зависимости от региона и многих других факторов.
Два поцелуя (по одному в каждую щеку) — самые распространенные, приняты между членами одной семьи и друзьями независимо от возраста.
Три поцелуя типичны для Прованса (юг Франции)
Четыре поцелуя распространены в Нанте.

при встрече французы обмениваются рукопожатиями, особенно если речь идет о приветствии между деловыми партнерами;
если рука грязная, мокрая или занята чем-то, француз может предложить палец или локоть для пожатия.

description:
Интересные факты

Можно ли во Франции пользоваться таким жестом?

Во Франции с его помощью выражаются отрицательные эмоции, типа «не стоит обращать внимание » или «полный ноль».

Существование этого жеста началось еще в Древней Греции 2500 лет назад.
Имел двойное положительное значение (символом любви и выражением похвалы оратору).
Негативный подтекст данный жест приобрел позже.

Париж стал одним из первых городов мира, где установили уличные фонари;
в Париже расположено самое старое на планете кладбище домашних животных (с конца XIX века);
в Париже появился первый в мире маршрут общественного транспорта (в середине XVII века);

description:
Интересные факты

А знаете ли вы, что входит в классический французский завтрак?

Традиционный французский завтрак остается одним и тем же
еще со времен Второй Мировой.
МЕНЮ
Багет: из духовки или слегка поджаренный
Ломтики хлеба: с маслом, сладким или полусоленым (зависимости от региона), с вареньем и медом
Выпечка: масляные круассаны, шоколадный хлеб, булочки или изюм
Свежий фруктовый сок: апельсиновый или грейпфрутовый
Горячий напиток: кофе, чай или горячий шоколад

Внимание!
Французы почти никогда не разбавляют кофе молоком.

Вы удивитесь, но круассанов детям на завтрак не дают! Большинство французских детей едят каши или обычные бутерброды.

Миф о большой чашке кофе с молоком

Никто не знает откуда взялся стереотип, что французы любят пить на завтрак кофе с молоком из большой чашки. Но есть интересный факт – широко известный в России напиток из цикория очень популярен на завтрак на севере Франции, его-то и пьют из большой чашки!

alt: Турция Выбери вопрос

description:
Турция

Выбери вопрос

description:
Интересные факты

Что изображено на флаге Турции?

Символика флага
Пятиконечная звезда в мусульманской традиции символизирует 5 столпов Ислама:
признание единобожия и пророческой миссии Мухаммада, или шахада, с которой начинаются все молитвы и мероприятия;
намаз, или молитва, которую мусульманин произносит пять раз в день;
пост в месяц Рамадан, установленный ещё в 624 г. пророком Мухаммадом, и требующий от верующих полного отказа от пищи в светлое время суток в течение 29-30 дней;
паломничество в Мекку и Медину (хадж), совершить которое хотя бы раз в жизни мечтает каждый мусульманин;
закят, или обязательный налог для дееспособного населения в пользу бедных и других нуждающихся. Полумесяц же, по одной версии, означает использование мусульманами лунного календаря. Однако есть предположения о нем, как о символе небесного покровительства праведных мусульман.

Есть несколько легенд о происхождении флага Турции.
Давным-давно шла битва за Константинополь (Стамбул ныне). Была ночь, вдруг засияла на небе яркая луна и звезды отразились в луже крови так ярко, что караульные заметили приближающиеся к городу вражеские войска и вовремя сумели отбить атаку и спасти свой город, и в честь такого события звезда с полумесяцем стали эмблемой Константинополя.

description:
Интересные факты

Каким жестом можно пользоваться в Турции?

«Зачем и почему я это делаю?»
История такой традиции весьма древняя. Конечно, прямая связь прослеживается с символом креста, на котором распяли Иисуса. Поскольку крестное знамение издревле использовали как защитный символ, считалось также, что скрещенные пальцы рук можно приравнять к деревянному или металлическому распятию, с помощью которого отгоняли бесов, чертей, всевозможные недуги и дурные мысли. Прежде всего, это охранный символ.

Всем привычные жесты О'К (Окей) и поднятый палец вверх коварны в Турции. Здесь они для мужчин означает оскорбление, а в исполнении девушек могут быть опасны для них.

description:
Интересные факты

Веришь ли ты, что за лето численность жителей Турции увеличивается в 2 раза?

Курортный и портовый город на юге Турции на берегу Средиземного моря, административный центр провинции Анталья. Постоянное население города - чуть более 1 миллиона человек, при этом в летний период число фактически находящихся в городе людей может превышать 2 миллиона из-за активного туристического потока.

Количество иностранных туристов, прибывших в Анталью в первые три месяца 2019 года, увеличилось на 25% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года и составило 571,21 тысячи.
Первое место заняли немцы, второе — россияне.

alt: Интересные факты Можно ли в Турции отказаться от приглашения в гости? если вы по каким-либо причинам не можете принять приглашение, нужно очень изящно сослаться на…

description:
Интересные факты

Можно ли в Турции отказаться от приглашения в гости?

если вы по каким-либо причинам не можете принять приглашение, нужно очень изящно сослаться на безотлагательную причину, например ввиду занятости, однако таким способом, чтобы никоим образом не обидеть хозяина;
если вы недостаточно владеете турецким языком, можно приложить руку к груди и указать на часы, при этом выражение лица должно указывать на ваше явное огорчение в том, что не можете принять приглашение из-за нехватки времени;
гостеприимство в Турции не зависит от уровня семейного благосостояния и по местным традициям, гостям предлагают все наилучшее.

Дома в Турции поделены на гостевую зону и частную. Осматривать дом
«из любопытства» здесь не принято.

При входе в дом, нужно обязательно снимать обувь, ибо подошва  заведомо нечистая, а дом – это храм, как и мечеть.

Угощения с общей посуды, категорически не следует накладывать левой рукой, только – правой.

Заводить беседу во время трапезы, можно только в случае, если позволит или начнет разговор сам хозяин.

description:
Интересные факты

Может ли женщина туристка обратиться за помощью
к мужчине-турку?

Обращаться за какой-либо просьбой только к человеку вашего пола. Мужчина может обратиться только к мужчине-турку, женщина соответственно  — к женщине.

Нежелательно без спроса фотографировать местных жителей в национальной одежде

Посещение мечетей требует обязательного соблюдения дресс-кода.

За руку здороваются только мужчины!

alt: Картинки https://olhanninen.livejournal

intro: У каждой культуры есть своя логика и свое представление о мире. То, что значимо в одной культуре, может быть несущественным в другой. Поэтому важно всегда с уважением смотреть на своего партнера – представителя иной культуры. Он, действительно, другой, и это его право. Уважение к нему выражается не только в заинтересованности, но и в знании некоторых особенностей жизни его страны. Знание этих особенностей доказывает, что каждая культура содержит в себе целый ряд ключевых элементов, которые являются определяющими в общении и поведении людей.

tags: Социокультурные особенности стран

title: Социокультурная компетенция,  как ключ к взаимному пониманию между народами.


file_name: ТАБЛИЦУ ЗНАЕМ ! Интерактивный тренажёр.pptx

alt: ТАБЛИЦУ ЗНАЕМ ! Интерактивный тренажёр для уроков по математике во 2 класса «Вперёд к победе!»

alt: БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СЕРЕБРЕНЫЙ УРОВЕНЬ

description:
БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

СЕРЕБРЕНЫЙ УРОВЕНЬ

ЗОЛОТОЙ
УРОВЕНЬ

alt: Вперёд! К победе! 2 6 7 8 9 3 4 5

description:
Вперёд! К победе!

2

6

7

8

9

3

4

5

description:
2·1

2

4

2

6

8

12

14

10

16

20

18

description:
2·4

2

4

2

6

8

12

14

10

16

20

18

description:
2·8

2

4

2

6

8

12

14

10

16

20

18

description:
2·3

2

4

2

6

8

12

14

10

16

20

18

description:
2·7

2

4

2

6

8

12

14

10

16

20

18

description:
2·2

2

4

2

6

8

12

14

10

16

20

18

description:
2·9

2

4

2

6

8

12

14

10

16

20

18

description:
2·5

2

4

2

6

8

12

14

10

16

20

18

description:
2·10

2

4

2

6

8

12

14

10

16

20

18

description:
2·6

2

4

2

6

8

12

14

10

16

20

18

alt: УРОВЕНЬ БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Чудесно!!!

description:
1 УРОВЕНЬ

БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Чудесно!!!
Вы запомнили таблицу  умножения на 2!

description:
3·6

3

6

3

9

12

18

21

15

24

30

27

description:
3·4

3

6

3

9

12

18

21

15

24

30

27

description:
3·7

3

6

3

9

12

18

21

15

24

30

27

description:
3·2

3

6

3

9

12

18

21

15

24

30

27

description:
3·10

3

6

3

9

12

18

21

15

24

30

27

description:
3·5

3

6

3

9

12

18

21

15

24

30

27

description:
3·8

3

6

3

9

12

18

21

15

24

30

27

description:
3·1

3

6

3

9

12

18

21

15

24

30

27

description:
3·3

3

6

3

9

12

18

21

15

24

30

27

description:
3·9

3

6

3

9

12

18

21

15

24

30

27

alt: УРОВЕНЬ БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Чудесно!!!

description:
1 УРОВЕНЬ

БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

 Чудесно!!!
Вы запомнили таблицу  умножения на 3!

description:
4·9

4

8

4

12

16

24

28

20

32

40

36

description:
4·2

4

8

4

12

16

24

28

20

32

40

36

description:
4·7

4

12

16

24

20

32

40

36

4

8

28

description:
4·3

4

12

16

24

20

32

40

36

4

8

28

description:
4·10

4

12

16

24

20

32

40

36

4

8

28

description:
4·1

4

12

16

24

20

32

40

36

4

8

28

description:
4·4

4

12

16

24

20

32

40

36

4

8

28

description:
4·8

4

12

16

24

20

32

40

36

4

8

28

description:
4·5

4

12

16

24

20

32

40

36

4

8

28

description:
4·6

4

12

16

24

20

32

40

36

4

8

28

alt: УРОВЕНЬ БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Чудесно!!!

description:
1 УРОВЕНЬ

БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Чудесно!!!
Вы запомнили таблицу  умножения на 4!

description:
5·1

5

10

5

15

20

30

35

25

40

50

45

description:
5·9

5

10

5

15

20

30

35

25

40

50

45

description:
5·4

5

10

5

15

20

30

35

25

40

50

45

description:
5·2

5

10

5

15

20

30

35

25

40

50

45

description:
5·8

5

10

5

15

20

30

35

25

40

50

45

description:
5·6

5

10

5

15

20

30

35

25

40

50

45

description:
5·3

5

10

5

15

20

30

35

25

40

50

45

description:
5·10

5

10

5

15

20

30

35

25

40

50

45

description:
5·5

5

10

5

15

20

30

35

25

40

50

45

description:
5·7

5

10

5

15

20

30

35

25

40

50

45

alt: УРОВЕНЬ БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Чудесно!!!

description:
1 УРОВЕНЬ

БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Чудесно!!!
Вы запомнили таблицу  умножения на  5!

description:
6·1

6

12

6

18

24

36

42

30

48

60

54

description:
6·7

6

12

6

18

24

36

42

30

48

60

54

description:
6·3

6

12

6

18

24

36

42

30

48

60

54

description:
6·10

6

12

6

18

24

36

42

30

48

60

54

description:
6·2

6

12

6

18

24

36

42

30

48

60

54

description:
6·4

6

12

6

18

24

36

42

30

48

60

54

description:
6·8

6

12

6

18

24

36

42

30

48

60

54

description:
6·5

6

12

6

18

24

36

42

30

48

60

54

description:
6·9

6

12

6

18

24

36

42

30

48

60

54

description:
6·6

6

12

6

18

24

36

42

30

48

60

54

alt: УРОВЕНЬ БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Чудесно!!!

description:
1 УРОВЕНЬ

БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Чудесно!!!
Вы запомнили таблицу  умножения на  6!

description:
7·3

7

14

7

21

28

42

49

35

56

70

63

description:
7·9

7

14

7

21

28

42

49

35

56

70

63

description:
7·5

7

14

7

21

28

42

49

35

56

70

63

description:
7·1

7

14

7

21

28

42

49

35

56

70

63

description:
7·10

7

14

7

21

28

42

49

35

56

70

63

description:
7·2

7

14

7

21

28

42

49

35

56

70

63

description:
7·8

7

14

7

21

28

42

49

35

56

70

63

description:
7·6

7

14

7

21

28

42

49

35

56

70

63

description:
7·4

7

14

7

21

28

42

49

35

56

70

63

description:
7·7

7

14

7

21

28

42

49

35

56

70

63

alt: УРОВЕНЬ БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Чудесно!!!

description:
1 УРОВЕНЬ

БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Чудесно!!!
Вы запомнили таблицу  умножения на 7!

description:
8·2

8

16

8

24

32

48

56

40

64

80

72

description:
8·9

8

16

8

24

32

48

56

40

64

80

72

description:
8·4

8

16

8

24

32

48

56

40

64

80

72

description:
8·8

8

16

8

24

32

48

56

40

64

80

72

description:
8·1

8

16

8

24

32

48

56

40

64

80

72

description:
8·7

8

16

8

24

32

48

56

40

64

80

72

description:
8·5

8

16

8

24

32

48

56

40

64

80

72

description:
8·3

8

16

8

24

32

48

56

40

64

80

72

description:
8·10

8

16

8

24

32

48

56

40

64

80

72

description:
8·6

8

16

8

24

32

48

56

40

64

80

72

alt: УРОВЕНЬ БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Чудесно!!!

description:
1 УРОВЕНЬ

БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Чудесно!!!
Вы запомнили таблицу  умножения на 8!

description:
9·1

9

18

9

27

36

54

63

45

72

90

81

description:
9·10

9

18

9

27

36

54

63

45

72

90

81

description:
9·3

9

18

9

27

36

54

63

45

72

90

81

description:
9·7

9

18

9

27

36

54

63

45

72

90

81

description:
9·2

9

18

9

27

36

54

63

45

72

90

81

description:
9·6

9

18

9

27

36

54

63

45

72

90

81

description:
9·9

9

18

9

27

36

54

63

45

72

90

81

description:
9·4

9

18

9

27

36

54

63

45

72

90

81

description:
9·8

9

18

9

27

36

54

63

45

72

90

81

description:
9·5

9

18

9

27

36

54

63

45

72

90

81

alt: УРОВЕНЬ БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Чудесно!!!

description:
1 УРОВЕНЬ

БРОНЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Чудесно!!!
Вы запомнили таблицу  умножения на 9!

alt: Уже близко до финиша! 2 6 7 8 9 3 4 5

description:
Уже близко до финиша!

2

6

7

8

9

3

4

5

alt: УРОВЕНЬ СЕРЕБРЯНЫЙ УРОВЕНЬ Чудесно!!!

description:
1 УРОВЕНЬ

СЕРЕБРЯНЫЙ УРОВЕНЬ

Чудесно!!!
Вы запомнили таблицу  умножения!

alt: Вперёд! К золотому уровню!!! 2 6 7 8 9 3 4 5

description:
72:8

8

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
45:9

9

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
54:6

6

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
24:4

4

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
63:9

9

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
32:8

8

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
40:5

5

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
12:4

4

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
35:7

7

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
20:5

5

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
30:6

6

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
21:3

3

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

description:
56:7

7

3

1

2

4

6

7

5

8

10

9

alt: ЗОЛОТОЙ УРОВЕНЬ Чудесно!!! Вы запомнили таблицу умножения и деления!

title: ТАБЛИЦУ ЗНАЕМ ! Интерактивный тренажёр


file_name: 2 класс матем.pptx

alt: Путешествие в космос» Урок во 2 классе

description:
«Путешествие в космос»

Урок  во 2 классе

alt: Юрий Алексеевич Гагарин 12 апреля 1961 год

description:
Математический диктант:

 Найти сумму чисел 61 и 25

  51 уменьшить на 30

 Произведение чисел 2и 3

Частное чисел 6 и 2

86

21

6

3

alt: Сравните : С.70 №51

description:
Сравните :

С.70 №51

alt: Первый полёт продлился 1 час 48 минут

description:
 Первый полёт продлился 1 час 48 минут. Переведите в более мелкие единицы измерения.

108 минут

Решить
задачу:

description:
 «Научиться играть на флейте,
    можно только играя самому»
                                           Сократ

alt: Работа по учебнику стр. 69 № 34

description:
Работа по учебнику

стр. 69 № 34

alt: Решить задачу стр. 69 № 44

description:
Решить задачу

стр. 69
№ 44

alt: стр. 71 Работа парами

description:
стр. 71

Работа парами

description:
Стр. 66
№ 12(1),  Стр.69 №43

Домашнее задание

alt: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ

description: БЛАГОДАРЮ ЗА  ВНИМАНИЕ

title: Презентация к уроку математики во 2 классе " Космическое путешествие"


file_name: ом презентация к внеклассному.pptx

alt: Правильное питание – залог здоровья»

description: «Правильное питание – залог здоровья»

alt: Молоко

description: Молоко

alt: Простокваша

description: Простокваша

alt: Творог

description: Творог

alt: Ряженка

description: Ряженка

title: Презентация к внеклассному занятию по окружающему миру в 3 классе


file_name: кугиклы.pptx

description:
Проект по музыке

Выполнила ученица
4 «З» класса
Наумова Алёна

Кугиклы

description:
Куги́клы (куви́клы) или цевни́ца — духовой музыкальный инструмент, русская разновидность многоствольчатой флейты Пана.

В наше время используются пластмассовые, эбонитовые и даже металлические кугиклы.

Кугиклы представляют собой набор пустотелых трубок различной длины и диаметра с открытым верхним концом и закрытым нижним.
Инструмент этот изготавливался обычно из стеблей куги (камыша), тростника, бамбука и т.д., дном служил узел ствола.
Комплект кугикл обычно состоит из 3-5 трубок одинакового диаметра, но разной длины (от 100 до 160 мм). Поднося их ко рту и поводя ими (или головой) из стороны в сторону, дуют на края срезов, извлекая, как правило, короткие, толчкообразные звуки.

description: Кугиклы распространены не на всей территории России, а только в Курской, Брянской и Калужской областях.

description:
У каждого народа для инструмента свои названия :
у грузин это ларчеми (соинари), в Литве - скучудай,
в Молдавии и Румынии - най или мускал,
у латино-американских индейцев - сампоньо,
английские флейты Пана.

Най (мускал)

Скучудай

Ларчеми (соинари)

английские флейты Пана

Сампоньо

description:
В русских кугиклах каждая дудочка имеет своё название.
В Курской области дудочки, начиная от большой, называются гудень, подгудень, средняя, пятушка и самая маленькая пятушка , в других областях названия могут отличаться.

description:
Играют на кугиклах исключительно женщины, и преимущественно ансамблем.  Ансамбль состоит из 3-4 исполнителец: одна-две играют и одновременно издают голосом звуки, похожие на звук трубочек, остальные подыгрывают.

Одиночная игра, по мнению самих исполнительниц, не представляет ценности, хотя и практикуется.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Проект по музыке 4 класс "Музыкальные инструменты своими руками"