file_name: Задания по Конституции РФ.pptx

alt: Конституция РФ Обществознание 9 класс

description:
Конституция РФ

Обществознание 9  класс

alt: Что отличает конституцию от других правовых актов? 1) письменная форма 2) высшая юридическая сила 3) обращение ко всем гражданам 4) поддержка силой государства

description:
1.Что отличает конституцию от других правовых актов?

       1) письменная форма                                                                                2) высшая юридическая сила                                                                                3) обращение ко всем гражданам                                                                             4) поддержка силой государства

Ответ:

2

alt: Конституция РФ устанавливает принцип государственного суверенитета

description:
 2.Конституция РФ устанавливает принцип государственного суверенитета. В чём заключается его сущность?

1)в РФ обеспечивается верховенство Конституции, гарантии прав и свобод.
2)многонациональный народ России является единственным источником и носителем государственной власти.
3)в России установлено республиканское правление.
4) Верховенство государственной власти РФ и федерального законодательства устанавливается на всей территории России.

Ответ:

4

alt: Конституционной обязанностью граждан

description:
3.Конституционной обязанностью граждан РФ является

1) уплата налогов
2) участие в экономической жизни государства
3) работа в органах социальной защиты
4) участие в работе парламента
1) письменная форма

Ответ:

1

alt: Согласно Конституции, основным источником власти в

description:
4.Согласно Конституции, основным источником власти в Российской Федерации является

       1) Федеральное собрание Российской Федерации                                                 2) Президент Российской Федерации                                                       3) народ Российской Федерации                                                                                4) Председатель Правительства Российской Федерации

Ответ:

3

alt: Российской Конституцией гарантировано каждому человеку право на свободу и личную неприкосновенность

description:
5.Российской Конституцией гарантировано каждому человеку право на свободу и личную неприкосновенность. О каком виде прав идёт речь?

политических
 естественных
экономических
социальных

Ответ:

2

alt: Конституция РФ провозглашает нашу страну социальным государством

description:
6.Конституция РФ провозглашает нашу страну социальным государством. Это означает, что

      1) политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь человека                                                          2) народы, проживающие на территории РФ, имеют равные права                                                                                3) власть осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную ветви                 4) человек, его права и свободы признаются высшей ценностью1

Ответ:

1

alt: Верны ли следующие суждения о Конституции

description:
7.Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации?

       А. Конституция Российской Федерации была принята путем всенародного референдума.                                                                                Б. Конституция Российской Федерации предусматривает особый порядок внесения в нее изменений и дополнений.
       1) верно только А    3) верны оба суждения                                                           2) верно только Б   4) оба суждения неверны

Ответ:

3

alt: Верны ли следующие суждения о конституции?

description:
8.Верны ли следующие суждения о конституции?

       А. Конституция обладает высшей юридической силой.                                                                                Б. Конституция является сводом всех законов       государства.
       1) верно только А 3) верны оба суждения                                                                                2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Ответ:

1

alt: Конституция страны как Основной

description:
9. Конституция страны как Основной Закон государства отличается тем, что

1) она принимается президентом
2) ее положениям не должны противоречить все остальные нормативные акты
3) она принимается парламентом страны
4) ее положения не могут быть пересмотрены
1) письменная форма

Ответ:

2

alt: Высшей ценностью согласно Конституции

description:
10. Высшей ценностью согласно Конституции РФ являются(ется)

1) интересы государства
2) нерушимость государственных границ
3) приоритет частной собственности
4) права и свободы человека

Ответ:

4

alt: Конституция РФ провозглашает, что никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной

description:
11. Конституция РФ провозглашает, что никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Это свидетельствует об (о)

идеологическом многообразии
разделении властей
развитии гражданского общества
4) светском характере государства

Ответ:

4

alt: Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя

description:
12. Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ?

А. Конституция РФ устанавливает принцип равноправия всех субъектов Российской Федерации.
Б. Российская Федерация – социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.
1) верно только А 3) верны оба суждения
 2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Ответ:

3

description:
13. Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ?

А. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является её многонациональный народ.
Б. Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Ответ:

3

alt: Согласно Конституции РФ Верховным главнокомандующим

description:
 14.  Согласно Конституции РФ Верховным главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации является

Председатель Совета Безопасности
 министр обороны
Начальник Генерального штаба
 Президент РФ

Ответ:

4

alt: Родители восьмилетнего Алёши часто кричат на него, ругают грубыми словами

description:
 15. Родители восьмилетнего Алёши часто кричат на него, ругают грубыми словами. В этой ситуации нарушается право ребёнка

жить и воспитываться в семье
 на выражение собственного мнения
3)   на уважение человеческого достоинства
4)   на общение с родственниками

Ответ:

4

alt: Родители двухлетней девочки в силу разных причин не зарегистрировали в органах

description:
 16. Родители двухлетней девочки в силу разных причин не зарегистрировали в органах ЗАГС  её рождение. Какое право ребёнка было нарушено?

быть защищённым от насилия
 2) знать своих родителей                                                                                3) жить и воспитываться в семье
 4) получить имя и фамилию

Ответ:

4

alt: Во время выборов в Государственную

description:
 17. Во время выборов в Государственную Думу избирательная комиссия, несмотря на поступившее заявление от инвалида, забыла послать на его квартиру членов избирательной комиссии с урной для голосования. Какое право гражданина было нарушено?

на неприкосновенность личности
на свободу передвижения                                                                                3) избирать в органы власти
 4) на социальное обеспечение

Ответ:

3

alt: Исполнительную власть в Российской

description:
 18 .Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет

Государственная Дума
Правительство РФ
Совет Федерации
 Общественная палата

Ответ:

2

alt: Высшим органом законодательной власти в

description:
 19 . Высшим органом законодательной власти в Российской Федерации является

Правительство РФ
Федеральное Собрание РФ
Общественная палата
 Конституционный Суд

Ответ:

2

alt: Президент государства М. заявил о своем намерении баллотироваться на следующих выборах президента, несмотря на то, что он уже занимает этот пост в течение двух сроков…

description:
 20. Президент государства М. заявил о своем намерении баллотироваться на следующих выборах президента, несмотря на то, что он уже занимает этот пост в течение двух сроков подряд. Таким образом, он нарушил Конституцию. Нормы какой отрасли права будут регулировать этот вопрос?

 административного
 трудового
 конституционного
 гражданского

Ответ:

3

alt: А Б В Г Д ФУНКЦИИ СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИИ

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

А) назначение выборов Президента РФ
Б) утверждение военной доктрины
В) управление федеральной государственной собственностью
Г) разработка федерального бюджета
Д) объявление амнистии

1) Президент РФ
2) Правительство РФ
3) Государственная Дума
4) Совет Федерации

4

1

2

2

3

alt: Ответ: 1 3 4 1) республика 2) автономный край 3) автономный округ 4) автономная область 5) федеральный округ

description:
Ответ:

1

3

4

1) республика
2) автономный край
3) автономный округ
4) автономная область
5) федеральный округ

Что из перечисленного ниже относится к видам субъектов Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИИ

СУБЪЕКТЫ  ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ВЛАСТИ   РФ

А) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации
Б) управление федеральной собственностью В) назначение на должность Председателя Центрального банка Российской Федерации
Г) разработка федерального бюджета
Д) осуществление помилования

1) Президент РФ
2) Совет Федерации
3) Государственная Дума
4) Правительство РФ

2

4

3

4

1

alt: Ответ: 4 5 1) гарантии доступности и бесплатности основного общего и среднего профессионального образования 2) запрет принудительного труда 3) право на свободное использование своих способностей…

description:
Ответ:

4

5

 1) гарантии доступности и бесплатности основного общего и среднего профессионального образования
2) запрет принудительного труда
3) право на свободное использование своих способностей для предпринимательской деятельности
4) право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом
5) запрет цензуры

Что из перечисленного характеризует закреплённую в Конституции России свободу слова и мысли ?

alt: А Б В Г Д ФУНКЦИИ И ПОЛНОМОЧИЯ

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИИ И ПОЛНОМОЧИЯ

ПАЛАТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ

A) принимать федеральные законы
Б) изменять границы между субъектами РФ
B) назначать на должность Генерального прокурора РФ
Г) объявлять амнистию
Д) назначать выборы Президента РФ

1) Государственная Дума РФ
2) Совет Федерации

1

2

2

1

2

alt: Ответ: 1 2 5 1) право на доступ к любым государственным должностям 2) право избирать и быть избранным 3) право на защиту чести и доброго…

description:
Ответ:

1

2

5

1) право на доступ к любым государственным должностям
2) право избирать и быть избранным
3) право на защиту чести и доброго имени
4) право на свободу и личную неприкосновенность
5) право обращаться в органы государственной власти

Что из перечисленного относится к группе политических прав гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

alt: А Б В Г Д ФУНКЦИИ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИИ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

A) объявление амнистии
Б) осуществление управления федеральной собственностью
B) назначение на должность и освобождение от должности Уполномоченного по правам человека
Г) осуществление мер по обеспечению прав и свобод граждан
Д) осуществление мер по охране общественного порядка, борьбе с преступностью

1) Государственная Дума
2) Правительство РФ

1

2

1

2

2

alt: Ответ: 2 3 Что из перечисленного относится к группе культурных свобод и прав гражданина

description:
Ответ:

2

3

Что из перечисленного относится к группе культурных свобод и прав гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

6

 1) свобода творчества
2) участие в культурной жизни
3) сохранение исторического и культурного наследия
4) сохранение природы и окружающей среды
5) доступ к культурным ценностям

alt: А Б В Г Д ФУНКЦИИ И ПОЛНОМОЧИЯ

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИИ И ПОЛНОМОЧИЯ

ВЫСШИЕ ОРГАНЫ ВЛАСТИ

A) принимать федеральные законы
Б) управлять федеральной собственностью
B) разрабатывать федеральный бюджет
Г) объявлять амнистию
Д) назначать на должность Председателя Центрального банка РФ

1) Государственная Дума РФ
2) Правительство РФ

1

2

2

1

1

alt: Ответ: 1 6 Кто осуществляет государственную власть на территории

description:
Ответ:

1

6

Кто осуществляет государственную власть на территории Российской Федерации?

 1) Федеральное собрание РФ
2) Администрация Президента РФ
3) Органы местного самоуправления
4) Суды Российской Федерации
5) Победившие на выборах политические партии
6) Правительство Российской Федерации

4

alt: А Б В Г Д ФУНКЦИИ И ПОЛНОМОЧИЯ

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИИ И ПОЛНОМОЧИЯ

ПАЛАТЫ  ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ

A) решать вопрос о возможности использования Вооруженных сил РФ за пределами территории РФ
Б) назначать на должность судей высших судов РФ
B) освобождать от должности Генерального прокурора РФ
Г) решать вопрос о доверии Правительству
Д) объявлять амнистию

1) Государственная Дума РФ
2) Совет Федерации

2

2

2

1

1

alt: Ответ: 1 3 Что из перечисленного ниже относится к социально-экономическим правам человека и гражданина, закрепленным в

description:
Ответ:

1

3

Что из перечисленного ниже относится к социально-экономическим  правам  человека и гражданина, закрепленным в Конституции РФ? Запишите  цифры, под которыми они указаны.

 1) право на охрану здоровья
2) право избирать и быть избранным
3) право на социальное обеспечение по возрасту
4) гарантии судебной защиты
5) право выбирать язык общения

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИИ

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ   РФ

A) определение основных направлений внутренней и внешней политики государства
Б) назначение на должность федеральных министров
B) осуществление исполнительной власти Российской Федерации
Г) обеспечение проведения единой финансовой, кредитной и денежной политики
Д) представление Р Ф внутри страны и в международных отношениях

1) Президент РФ
2) Правительство РФ

1

1

2

2

1

alt: Ответ: 2 4 5 В Статье 13 Конституции

description:
Ответ:

2

4

5

В Статье 13 Конституции РФ закреплен принцип политического плюрализма. Это означает, что

1) признаны различные формы собственности
2) устанавливается запрет на признание какой-либо идеологии в качестве официальной
3) отсутствует государственная религия
4) провозглашена свобода политических мнений и действий
5) утверждена основа для существования в стране многопартийности
6) признаны права и свободы человека и гражданина

alt: А Б В Г Д ПОЛНОМОЧИЯ СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

description:
А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ

СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ

А) объявляет амнистию
Б) осуществляет управление федеральной собственностью
В) принимает федеральные законы
Г) разрешает споры о компетенции между субъектами государственной власти РФ и субъектов РФ
Д) осуществляет исполнительную власть в РФ

1) Правительство РФ
2) Государственная Дума
3) Конституционный Суд РФ Федерации

2

1

2

3

1

alt: Ответ: 1 3 5 Согласно Конституции

description:
Ответ:

1

3

5

Согласно Конституции РФ к ветвям высшей государственной власти относится власть

 1) судебная
2) муниципальная
3) исполнительная
4) партийная
5) законодательная
6) народная

alt: Запишите в таблицу выбранные цифры, затем получившуюся последовательность перенесите в бланк ответов

description:
Запишите в таблицу выбранные цифры, затем получившуюся последовательность перенесите в бланк ответов.

А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ

ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

А) назначает и освобождает от должности Уполномоченного по правам человека
Б) назначает и освобождает от должности глав администрации субъектов РФ
В) назначает и освобождает от должности федеральных министров
Г) объявляет амнистию
Д) назначает и освобождает от должности Генерального прокурора РФ

Президент РФ
Государственная Дума
Совет Федерации

2

1

1

2

3

alt: Ответ: 3 4 Статья 14 Конституции

description:
Ответ:

3

4

Статья 14 Конституции РФ объявляет Российскую Федерацию светским государством. Это означает, что

1) признаны права и свободы человека и гражданина
2) устанавливается равная защита собственности любой формы (государственной, частной, муниципальной)
3) отсутствует государственная религия
4) ни одно вероучение не признается обязательным или предпочтительным
5) в стране узаконена многопартийность
6) признан и обеспечивается суверенитет народа

alt: А Б В Г Д ПОЛНОМОЧИЯ ОРГАН ВЛАСТИ

description:
А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ

ОРГАН ВЛАСТИ

A) разработка бюджета
Б) утверждение бюджета
B) назначение на должность и освобождение от должности Генерального прокурора РФ
Г) распоряжение государственной собственностью
Д) обеспечение и проведение единой финансовой, кредитной и денежной политики

1) Правительство РФ
2) Федеральное Собрание РФ

1

2

2

1

1

alt: Ответ: 2 5 В соответствии с Конституцией

description:
Ответ:

2

5

В соответствии с Конституцией РФ судьи независимы и подчиняются только

1) народу
2) федеральному закону
3) Президенту
4) Правительству
5) Конституции РФ
6) Генеральному прокурору

alt: А Б В Г Д ФУНКЦИЯ СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИЯ

СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ

А) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации
Б) принятие решения об отставке Правительства Российской Федерации
В) выражение согласия президенту Российской Федерации на назначение председателя Правительства Российской Федерации
Г) назначение на должность и освобождение от должности заместителя Председателя Счетной палаты
Д) осуществление мер по обеспечению обороны страны, государственной безопасности

1) Совет Федерации
2) Государственная Дума
3) Президент РФ
4) Правительство РФ

1

3

2

1

4

alt: Ответ: 2 4 Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям граждан

description:
Ответ:

2

4

Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям граждан РФ? Запишите цифры, под которыми указаны конституционные обязанности.

1) указание своей национальности
2) сохранение исторического и культурного наследия
3) участие в выборах органов власти
4) уплата налогов
5) свободное распоряжение своими способностями к труду
6) пользование родным языком

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИИ  ОРГАНОВ   ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

A) управление федеральной собственностью
Б) разработка федерального бюджета
B) назначение выборов Президента Российской Федерации
Г) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации
Д) проведение единой государственной политики в области культуры

1) Правительство РФ
2) Совет Федерации

1

1

2

2

1

alt: Ответ: 1 5 Россия является светским государством

description:
Ответ:

1

5

Россия является светским государством. Выберите в приведённом списке черты светского государства и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) отсутствие государственной обязательной религии
2) создание институтов, обеспечивающих демократическое развитие государства
3) установление гарантированного минимального размера оплаты труда
4) обеспечение государственной поддержки семьи
5) отделение религиозных объединений от государства
6) развитие свободного рынка

alt: А Б В Г Д ПОЛНОМОЧИЯ И ФУНКЦИИ

description:
А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ  И  ФУНКЦИИ

СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ

A) утверждает военную доктрину РФ
Б) назначает выборы Государственной Думы
В) осуществляет управление федеральной собственностью
Г) разрабатывает федеральный бюджет
Д) осуществляет помилование

1) Президент РФ
2) Правительство РФ

1

1

2

2

1

alt: Ответ: 1 2 4 Что из перечисленного относится к личным (гражданским) правам граждан

description:
Ответ:

1

2

4

Что из перечисленного относится к личным (гражданским) правам граждан РФ? Запишите цифры, под которыми указаны эти права.

1) право на неприкосновенность частной жизни
2) право на защиту чести и доброго имени
3) право на социальное обеспечение
4) свобода мысли, слова
5) право на жилище
6) право на отдых

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИИ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ    РФ

ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ   РФ

A) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации
Б) назначение на должность судей Верховного Суда РФ
B) назначение на должность и освобождение от должности Генерального прокурора РФ
Г) назначение и освобождение высшего командования Вооруженных Сил
Д) формирование Совета Безопасности РФ

1) Президент РФ
2) Совет Федерации

2

2

2

1

1

alt: Что из перечисленного по Конституции

description:
Что из перечисленного по Конституции РФ относится к обязанностям человека и гражданина? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

2

5

6

1) православное вероисповедание
2) уплата налогов и сборов
3) участие в выборах органов государственной власти
4) получение высшего образования
5) сохранение природы и окружающей среды
6) соблюдение Конституции и законов страны

description:
А

Б

В

Г

Д

ФУНКЦИЯ

СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ

А) разработка Федерального бюджета
Б) решение вопроса о возможности использования Вооружённых Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации
В) осуществление мер по охране собственности и общественного порядка
 Г) утверждение военной доктрины Российской Федерации
Д) координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью

1) Президент Российской Федерации
2) Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации
3) Правительство Российской Федерации
4) Прокуратура Российской Федерации

3

2

3

1

4

alt: Ответ: 2 4 Какие из перечисленных прав относятся к личным правам и свободам гражданина

description:
Ответ:

2

4

Какие из перечисленных прав относятся к личным правам и свободам гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны

1) на жилище
2) на жизнь
3) на образование
4) на достоинство
5) на свободу слова
6) на личную неприкосновенность

6

alt: А Б В Г Д ПОЛНОМОЧИЯ СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ

description:
А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ

СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ

A) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина
Б) принятие и изменение федеральных законов
B) выполнение международных договоров Российской Федерации
Г) осуществление мер по борьбе с катастрофами
Д) судоустройство

1) Российская Федерация
2) Российская Федерация и субъекты Российской Федерации (совместное ведение)

1

1

2

2

1

alt: Ответ: 1 3 Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной

description:
Ответ:

1

3

Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.
В Российской Федерации признаются политическое многообразие, многопартийность.
 Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.
 Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации между собой равноправны.

Российская Федерация – светское государство. Какие из перечисленных положений раскрывают смысл этого конституционного принципа? Запишите цифры, под которыми они указаны.

alt: А Б В Г Д ПОЛНОМОЧИЯ ОРГАН ВЛАСТИ

description:
А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ

ОРГАН  ВЛАСТИ

A) разрешает дела о соответствии федеральных законов, нормативных актов Конституции РФ
Б) разрешает дела о соответствии договоров между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ
B) является высшим судебным органом по гражданским, уголовным, административным и иным делам
Г) разрешает экономические споры между субъектами хозяйственной деятельности
Д) разрешает споры о компетенции между федеральными органами государственной власти

1) Верховный Суд РФ
2)Конституционный Суд РФ

2

2

1

1

2

alt: Ответ: 1 3 6 Что из перечисленного относится к группе социально-экономических прав гражданина

description:
Ответ:

1

3

6

Что из перечисленного относится к группе социально-экономических прав гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми эти права указаны.

право на социальное обеспечение по старости
право на жизнь
право на жилище
право на защиту чести и доброго имени
право на свободу и личную неприкосновенность
право на отдых

alt: А Б В Г Д ПОЛНОМОЧИЯ УРОВЕНЬ ВЛАСТИ

description:
А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ

УРОВЕНЬ ВЛАСТИ

A) управление федеральной государственной собственностью
Б) установление правовых основ единого рынка
B) вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами
Г) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями, эпидемиями, ликвидация их последствий
Д) оборона и безопасность

1) федеральная власть
2) совместное ведение

1

1

2

2

1

alt: Ответ: 3 4 6 запрет установления общеобязательной идеологии равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка установление государственных пенсий и…

description:
Ответ:

3

4

6

запрет  установления общеобязательной идеологии
равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка
установление государственных пенсий и пособий
охрана труда и здоровья людей
 гарантии единства экономического пространства
 установление гарантированного минимального размера оплаты труда

Что из перечисленного относится к проявлениям конституционного принципа социального государства? Запишите цифры, под которыми они указаны.

alt: А Б В Г Д Е ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

description:
А

Б

В

Г

Д

Е

ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИВ РФ

ВЕТВИГОСУДАРСТВЕННОЙВЛАСТИ

А) Верховный суд
Б) губернатор области
В) Совет Федерации
Г) Государственная дума
Д) Конституционный суд
Е) Правительство РФ

1) законодательная
2) исполнительная
3) судебная

3

2

1

1

2

3

alt: Ответ: 1 2 6 Выберите в приведённом ниже списке конституционные обязанности гражданина

description:
Ответ:

1

2

6

Выберите в приведённом ниже списке конституционные обязанности гражданина Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)уплата налогов
2)сохранение природы и окружающей среды
3)получение высшего образования
4)заключение брака
5)исповедование определённой религии
6) забота о нетрудоспособных нуждающихся родителях

alt: А Б В Г Д ПОЛНОМОЧИЯ И ФУНКЦИИ

description:
А

Б

В

Г

Д

ПОЛНОМОЧИЯ И ФУНКЦИИ

СУБЪЕКТЫ СУДЕБНОЙ ВЛАСТИ   РФ

A) осуществляет надзор за деятельностью судов общей юрисдикции
Б) разрешает споры о компетенции между высшими государственными органами субъектов РФ
B) дает разъяснения по вопросам судебной практики
Г) разрешает споры о компетенции между высшими органами федеральной власти
Д) дает толкование Основного закона страны

1) Конституционный
2) Верховный Суд РФ

2

1

2

1

1

alt: А Б В Г Д КОНКРЕТНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ

description:
А

Б

В

Г

Д

КОНКРЕТНЫЕ  ПРОЯВЛЕНИЯ

УРОВНИ ПРЕДМЕТОВ ВЕДЕНИЯ

A) природопользование, охрана окружающей среды
Б) кадры судебных и правоохранительных органов
B) внешняя политика и международные отношения РФ
Г) денежная эмиссия
Д) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями

1) ведение РФ
2) совместное ведение РФ и субъектов Федерации

2

2

1

1

2

alt: Найдите черты сходства и отличия первой советской

description:
 Найдите черты сходства и отличия первой советской Конституции РСФСР 1918 г. и современной Конституцией РФ 1993 г. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – черт отличия.

1) устанавливает всеобщее равенство в правах;                                                                                2)определяет центральные государственные органы власти и их полномочия                                               3)провозглашает диктатуру пролетариата                                                                                4) является основой для остального законодательства в государстве

2

4

1

3

alt: На уроке обществознания учитель объяснял ученикам отличия

description:
На уроке обществознания учитель объяснял ученикам отличия Конституции от других нормативно-правовых актов. Сравните Конституцию и любой другой нормативно-правовой акт. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – черт отличия.

1) обязательность исполнения                                                                                2) верховенство в правовой системе страны                                                                                3) юридическая ответственность за нарушение                                                                                4) закрепление основ государственного строя

1

2

3

4

1

3

2

4

title: Конституция РФ. Задания


file_name: Басня Ворона и Лисица.pptx

alt: Прожил 75 лет. Русский баснописец

description:
1769 – 1844 г.г.

Прожил  75 лет.

Русский баснописец.

description:
Крылов написал более 200 (двухсот) басен.

«Волк и журавль»

description:
Герои басен Крылова разные животные, птицы, насекомые.

Под видом животных Крылов изображал людей:
добрых и злых,
умных и глупых, льстивых,
трудолюбивых и ленивых.

alt: Мораль басни «Ворона и Лисица»

description:
     Мораль  басни
«Ворона и Лисица»

.

«Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна;
но только всё не впрок,
И в сердце льстец
Всегда отыщет уголок».
                                ----------------

Мораль – это нравоучение,
поучительный вывод из басни.

Лесть – угодливое восхваление.

alt: Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

description:
Вороне где-то бог послал
кусочек сыру;

description:
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да позадумалась, а сыр во рту держала.

alt: На ту беду Лиса близёхонько бежала;

description:
На ту беду Лиса близёхонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, - Лисицу сыр пленил.

alt: Плутовка к дереву на цыпочках подходит;

description:
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз на сводит
И говорит так сладко, чуть дыша:

description:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!

Какие пёрышки, какой носок!
И верно ангельский быть должен голосок!

Спой, светик не стыдись!
Что ежели, сестрица, при красоте такой,
И петь ты мастерица,
Ведь ты б у нас была царь – птица!»

Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье спёрло, -

alt: И на приветливы лисицыны слова

description:
И на приветливы  лисицыны слова
Ворона каркнула во всё воронье горло:

alt: Сыр выпал – с ним была плутовка такова

description:
Сыр выпал –
с ним была плутовка такова.

alt: Сколько басен написал И. А. Крылов? 3

description:
2.Сколько басен написал  И. А. Крылов?

3.Какие басни Крылова ты знаешь?

4.Кто герои басен Крылова?

6.Кого изображал Крылов
под видом животных?

Вопросы.

1.Что такое басня?

5.Какая Лисица?  А какая Ворона?

title: Презентация. И.А.Крылов Басня "Ворона и Лисица". Чтение 6 класс глухих детей


file_name: А.Ахматова. Родина.ppt

alt: Тема родины в лирке А. Ахматовой

description:
Тема родины
в лирке А. Ахматовой

alt: МОЛИТВА Дай мне горькие годы недуга,

description:
МОЛИТВА

Дай мне горькие годы недуга,
Задыханья, бессонницу, жар,
Отыми и ребёнка , и друга,
И таинственный песенный дар –

Так молюсь за твоей литургией
После стольких томительных дней,
Чтобы туча над тёмной Россией
Стала облаком в славе лучей.
                                                   1915 г.

Литургия – церковная служба у православных, совершаемая утром или в первой половина дня.

description:
Стихотворение «Молитва» было написано в 1915 г. В этом году русские войска были разгромлены в Восточной Пруссии и в Галиции, немцы захватил часть Прибалтики и Украины. Положение России становилось угрожающим. Многие именно в этот год поняли серьезность начавшейся войны.
В «Молитве» впервые в поэзии Ахматовой с такой силой сказалась боль и переживания поэтессы за судьбу России. Читатели слышали уже голос не просто поэта-лирика, но поэта гражданина и публициста.

description: Свою судьбу А.Ахматова навсегда связала с судьбой родной земли. Кровная связь с Россией ощущалась особенно резко в самые тяжелые времена. Трагическая судьба России пережита Ахматовой вместе с ней, она разделила участь своей родины. Книги «Белая стая» (1917), «Подорожник» (1921) обращены к драмам общественной жизни – войне, революции. Ахматова не может принять революцию, но столь же невозможно для неё оставить родину.

alt: Мне голос был. Он звал утешно,

description:
Мне голос был. Он звал утешно,
Он говорил: «Иди сюда,
Оставь свой край глухой и грешный,
Оставь Россию навсегда»…
Я кровь от рук твоих отмою,
Из сердца выну черный стыд,
Я новым именем покрою
Боль поражений и обид.

Но равнодушно и спокойно
Руками я замкнула слух,
Чтоб этой речью недостойной
Не осквернился скорбный дух
                                                      1917 г.

Как характеризуется в стихотворении революционная Россия?
Каким образом выражена нравственная  позиция автора?

description: Революционная Россия в этом стихотворении – «край, глухой и грешный», окровавленный и покрытый «черным стыдом», «болью поражений и обид». Авторская позиция проявляется в готовности к худшему, невозможности поступить по-другому, поэтому «равнодушно и спокойно» герой отстраняется от «речи недостойной». Остаться – значит непременно принять и поражения, и обиды, и кровь, и скорбь.

description:
Для Ахматовой слова «Родина» и «власть» никогда не были синонимами. Для нее не было выбора- уехать или остаться. Она считает бегство предательством.

Не с теми я , кто бросил землю
На растерзание врагам.
Их грубой лести я не внемлю,
Им песен я своих не дам.
Но вечно жалок мне изгнанник,
Как заключенный, как больной.
Темна твоя дорога , странник,
Полынью пахнет хлеб чужой.
А здесь, в глухом чаду пожара
Остаток юности губя,
Мы ни единого удара
Не отклонили от себя.
И знаем, что в оценке поздней
Оправдан будет каждый час…
Но в мире нет людей бесслёзней.
Надменнее и проще нас.
                                                     1922 г.

description:
Время обошлось с Ахматовой на редкость жестоко. В августе 1921 г. по чудовищно несправедливому обвинению в причастности к контрреволюционному заговору был расстрелян Н.Гумилев. Их жизненные пути к этому времени разошлись, но из сердца ее он никогда не был вычеркнут : слишком многое связывало их.
О смерти Гумилева Ахматова, по собственному свидетельству, узнала из газет. Вдовий плач, скорбь о безвременно и безвинно загубленном человеке отливается в стихотворении «Заплаканная осень, как вдова».

description:
Заплаканная осень, как вдова
В одеждах черных, все сердца туманит…
Перебирая мужнины слова,
Она рыдать не перестанет.
И будет так, пока тишайший снег
Не сжалится над скорбной и усталой…
Забвенье боли и забвенье нег –
За это жизнь отдать немало.

description:
В годы Великой Отечественной войны к читателям пришли стихи А.Ахматовой, насыщенные высокой патетикой и мужеством.

КЛЯТВА.

И та, что сегодня прощается с милым, -
Пусть боль свою в силу она переплавит.
Мы детям клянемся, клянемся могилам,
Что нас покориться никто не заставит!

description:
После войны А.Ахматову ждали новые испытания. Её поэзия в докладе 1946 г. партийного идеолога Жданова и последовавшим за докладом постановлением ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград» была объявлена далекой от народа, глубоко чуждой ему. Ахматова мужественно восприняла эту разнузданную акцию и с достоинством пережила её.
И только в годы «оттепели», с середины 50-х годов, вновь зазвучал голос Ахматовой на страницах периодики и в последних изданных при её жизни сборниках стихов.

description:
Родина никогда не была для Ахматовой понятием отвлеченным. С годами при обращении к теме родины иными, все более значительными становятся масштабы размышлений поэта.
Доказательство тому стихотворение «Родная земля».
Любовь к ней проверяется всей жизнью, но и смерть – убеждена Ахматова – не способна оборвать связь между человеком и родной для него землей.

description:
Родная земля
В заветных ладанках не носим на груди,
О ней стихи навзрыд не сочиняем,
Наш горький сон она не бередит,
Не кажется обетованным раем.
Не делаем ее в душе своей
Предметом купли и продажи,
Хворая, бедствуя, немотствуя на ней,
О ней не вспоминаем даже.
Да, для нас это грязь на калошах,
Да, для нас это хруст на зубах.
И мы мелем, и месим, и крошим
Тот ни в чем не замешанный прах.
Но ложимся в нее и становимся ею,
Оттого и зовем так свободно – своею.

title: Тема Родины в лирике Ахматовой


file_name: Презентация экологического проекта 2021.pptx

description:
Экологический проект
«Покормите птиц зимой»

Выполнила: педагог
дополнительного образования
1 категории
Астафьева Татьяна Викторовна

 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского и юношеского творчества
имени  Героя Советского Союза А.М. Данилина»

alt: Форма работы : проектная деятельность

description:
Форма работы: проектная деятельность.
Тип проекта: познавательно – практический.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: долгосрочный (ноябрь – март)
Участники проекта: педагог ДО, дети, родители.

description:
     В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. У большинства опрошенных детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой. Таким образом эти причины привели к выбору темы проекта.
     В ходе проекта дети больше узнают о жизни зимующих птиц, о том: как правильно и из каких материалов можно сделать кормушку, чем лучше подкармливать пернатых друзей. Кроме того, у детей в ходе подкормки птиц и наблюдений за ними, появится интерес к птицам и желание помогать им в трудное время.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

description:
 Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как, домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
 Горсть зерна нужна,
Горсть одна и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

alt: Выставка книг о зимующих птицах

description:
 Выставка
книг о
зимующих
птицах

alt: РИСУЕМ ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ

description:
РИСУЕМ
ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ

description:
Много мы про птиц узнали,
Их лепили, рисовали,
В играх превращались в птиц –
Снегирей, ворон, синиц!

alt: Дидактическая игра «Сложи птицу»

description:
Дидактическая игра
«Сложи птицу»

description:
Делаем кормушку
для птиц
вместе с дедушкой.

alt: Кормушки для птиц бывают самые разные: из дерева, пластиковых бутылок, даже из пакетов из-под молока или сока

alt: Трудно птицам зимовать, Надо птицам помогать!

description:
Трудно птицам зимовать,Надо птицам помогать!Распилить я попросилаДосочку еловую,Вместе с папой смастерилаПтичкину столовую.
                          А. Чепуров

alt: ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС «ЗИМНЯЯ СТОЛОВАЯ»

description:
 ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС
 «ЗИМНЯЯ СТОЛОВАЯ»

Кормушек сделали не счесть,
Здесь всякие кормушки есть.

alt: Приняли участие в муниципальном этапе

description:
Приняли участие в  муниципальном этапе
 Республиканской природоохранной акции «Птица года» в 2020 году
в номинации «Зимняя столовая (конкурс кормушек)»

 Награждены грамотами
ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА АДМИНИСТРАЦИИ РАЗДОЛЬНЕНСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

alt: ДАВАЙТЕ ПОЗАБОТИМСЯ О ПТИЦАХ!

description:
ДАВАЙТЕ ПОЗАБОТИМСЯ О ПТИЦАХ!

 Мы развешаем кормушки,
Пусть висят они везде.
Прилетайте к нам синички,
Не оставим вас в беде!

alt: Зимний лес не спит, а дремлет,

description:
«Зимний лес не спит, а дремлет,
Серебром окутан весь.
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь»
                                Т. Зайцева

alt: Каждый день мы чистим кормушки

description:
Каждый день мы чистим кормушки.
Регулярно заботимся о том, чтобы в ней была птичья еда.

description:
Летом птицы корм найдут,
С голоду не пропадут.
А зимой с едой беда,
Снегом скрыта вся еда.
Мы поможем птичкам,
Воробьям, синичкам.
Пусть пернатые снуют,
Угощение клюют.

alt: По небу весело скользят, Летят пернатые друзья

description:
По небу весело скользят,Летят пернатые друзьяИ пропоют, чирикая:«Спасибо вам великое! »(К. Муххамали)

 Зимующие птицы с нашей помощью доживут до весны…

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Презентация экологического проекта "Покормите птиц зимой"


file_name: литосфера.ppt

alt: Разгадайте ребус, назовите спрятанную земную оболочку

description:
«Внутреннее строение Земли. Понятие «земная кора», «литосфера». Строение земной коры. Типы земной коры»

План
1. Внутреннее строение Земли.
Земная кора;
Мантия;
Ядро.
Литосфера.
Методы изучения Земли.

alt: Внутреннее строение Земли

description: Внутреннее строение Земли

alt: Послойное строение

description: Послойное строение

alt: Что обозначает каждая цифра на рисунке ?

description: Что обозначает каждая цифрана рисунке ?

description:
Внутреннее строение Земли

№

Название оболочки

Размер
(толщина)

Состояние

Температура

Давление

Процентное соотношение

1.

Земная
кора

5 – 80км

Твердое

Разная, от -7°С, до +57°С

760 мм.рт.ст.

1%

2.

Мантия верхняя

200-250км

Пластичное, размягчённый

20000 С

1,3 млн. атм.

82%

Мантия нижняя

2900км

Твердое, кристаллическое

3.

Ядро
внешнее

2250км

Расплавленное, жидком

2000 - 50000 С

3,6 млн. атм.

17%

Ядро внутреннее

1250км

Твёрдое

description:
Типы земной коры

Земная кора

океаническая

материковая

Слагаются из слоев горных пород

осадочный

гранитный

базальтовый

осадочный

базальтовый

description:
Тектоника литосферных плит и формирование крупных форм рельефа

Перемещения литосферных плит и движения земной коры вследствие этих перемещений называют  ТЕКТОНИКОЙ.

Эти перемещения происходят в результате движения
вещества мантии по мантийным каналам в недрах Земли.
Восходящие потоки двигают литосферные плиты навстречу друг другу или в разные стороны со скоростью до 6 см в год.
Направление движения плит может сохраняться в течение нескольких десятков и даже сотен тысяч лет.

alt: 15 км

description: 15 км

alt: Исследования земных глубин Сейсмограф

description:
Исследования земных глубин

Сейсмограф

alt: Наблюдение из космоса и за извержениями вулканов

alt: КОЛЬСКАЯ СВЕРХГЛУБОКАЯ СКВАЖИНА

description:
КОЛЬСКАЯ СВЕРХГЛУБОКАЯ СКВАЖИНА

Изучение

alt: Найдите соответствие 1 Ядро А

description:
Найдите соответствие

1

Ядро

А

Толщина слоя 5 - 10 км

2

Мантия

Б

Температура от  +2000 °С до +5000°С, состояние твердое

3

Материковая
земная кора

В

Температура +2000 °С, состояние вязкое, ближе к твердому, состоит из двух слоев

4

Земная кора
океанического типа

Г

Состоит из гранита, базальта и осадочных пород.

Ответ. 1Б, 2В, 3Г, 4А

alt: Отметьте, какое настроение было у вас сегодня на уроке

alt: Молодцы!

description: Молодцы!

alt: Источники информации Лобковский

description:
Источники информации

Лобковский Л.И., Никишин А.М., Хаин В.Е.– Современные проблемы геотектоники и геодинамики.– М.: Научный мир, 2004.
Магницкий В.А. Внутреннее строение и физика Земли. М., 1965
http://www.help-rus-student.ru/pictures_fail/19/387_1.htm
http://forexaw.com/TERMs/Nature/image25170_3-12_Строение_Земли_12
900igr.net
http://900igr.net/kartinki/ekologija/Litosfera/009-Vertikalnoe-stroenie-litosfery.html
http://www.eclic.nios.ru/p92aa1.html
clubs.ya.ru
www.nadietah.ru
http://www.geoglobus.ru/earth/geo3/earth03.php
http://www.clow.ru/a-zemlja2/1400.htm

title: урок географии 6 класс "Литосфера" (презентация)


file_name: Урок 8 Место ГО в противодействии терроризму.pptx

alt: Роль и место ГО в противодействии терроризму

description:
ГО – это система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении ЧС.
Силы ГО – формирования федерального органа исполнительной власти, уполномоченного на решение задач в области гражданской обороны.

Спасательные воинские формирования:
Подразделения федеральной Противопожарной службы
Специальные формирования
Аварийно-спасательные формирования

alt: Решение о проведении контртеррористической операции и о её прекращении принимает руководитель федерального органа исполнительной власти в области обеспечения безопасности, либо по его указанию иное должностное…

description: Решение о проведении контртеррористической операции и о её прекращении принимает руководитель федерального органа исполнительной власти в области обеспечения безопасности, либо по его указанию иное должностное лицо

alt: В случае если для проведения контртеррористической операции требуются значительные силы и средства и она охватывает территорию, на которой проживает значительное число людей, руководитель федерального органа…

description: В случае если для проведения контртеррористической операции требуются значительные силы и средства и она охватывает территорию, на которой проживает значительное число людей, руководитель федерального органа исполнительной власти в области обеспечения безопасности уведомляет о введении правового режима контртеррористической операции и о территории, в пределах которой она проводится, Президента Российской Федерации, Председателя Правительства Российской Федерации, Председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, Председателя Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, Генерального прокурора Российской Федерации и при необходимости иных должностных лиц.

description: Для проведения контртеррористической операции по решению руководителя контртеррористической операции создаётся группировка сил и средств.

description: В состав группировки сил и средств могут включаться подразделения, воинские части и соединения Вооружённых Сил Российской Федерации, подразделения федеральных органов исполнительной власти, ведающих вопросами безопасности, обороны, внутренних дел, юстиции, гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах, и других федеральных органов исполнительной власти, а также подразделения органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

description:
Единое управление силами и средствами, входящими в состав группировки, включая переподчинение представителей и подразделений федеральных органов исполнительной власти, осуществляет руководитель контртеррористической операции.
ОН несёт персональную ответственность за её проведение.

description:
В ходе контртеррористической операции в целях сохранения жизни и здоровья людей возможно ведение переговоров с террористами лицами, специально уполномоченными на то руководителем контртеррористической операции.
Запомните! При ведении переговоров с террористами не должны рассматриваться выдвигаемые ими политические требования.

description: Бойцы спецназа только что вынесли заложницу из зоны боевых действий. Беслан. 3 сентября 2004 г.

alt: Благодаря участию детского хирурга

description: Благодаря участию детского хирурга Леонида Рошаля (в центре) в переговорах с террористами из здания Театрального центра на Дубровке были выведены восемь детей, а заложникам были переданы вода и медикаменты. Октябрь 2002 г.

alt: Контртеррористическая операция считается оконченной в случае, если террористический акт пресечён (прекращён) и ликвидирована угроза жизни, здоровью, имуществу и иным охраняемым законом интересам людей, находящихся на…

description: Контртеррористическая операция считается оконченной в случае, если террористический акт пресечён (прекращён) и ликвидирована угроза жизни, здоровью, имуществу и иным охраняемым законом интересам людей, находящихся на территории, в пределах которой проводилась контртеррористическая операция.

description:
Выводы

В борьбе с террористической угрозой соединены усилия органов исполнительной власти всех уровней.
Контртеррористическая операция – это тщательно подготовленное, хорошо скоординированное широкомасштабное мероприятие органов исполнительной власти, направленное на защиту населения и государства от террористических актов и их последствий.

description:
Для спасения жизни людей возможны переговоры с террористами. При этом их политические требования не рассматриваются.
Контртеррористическая операция прекращается по решению органов исполнительной власти, если имеются основания считать, что террористическая угроза пресечена и нет угрозы жизни, имуществу и законным интересам населения.

description:
Вопросы

В каких случаях для пресечения террористического акта проводится контртеррористическая операция?
Кто принимает решение о проведении контртеррористической операции?
Какие силы и средства могут привлекаться для проведения контртеррористической операции?
Когда контртеррористическая операция считается оконченной?
Назовите наиболее опасные террористические акты, произошедшие в нашей стране.


file_name: Любовь в романе Отцы и дети.pptx

alt: Иван Сергеевич Тургенев

description: Иван Сергеевич Тургенев

alt: Это сильнее смерти и страха смерти

description: «Это сильнее смерти и страха смерти. Только этим держится и движется жизнь»

alt: Любовь сильнее смерти и страха смерти

description: «Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь» (И.С. Тургенев)

alt: - раскрыть; - понять.

description: - раскрыть;- понять.

description:
Цель урока

- раскрыть суть отношений героев, понять, для чего автор испытывает героев любовью к женщине.

description:
Цифровой диктант

1. Действие романа начинается в 1859 году.

2. Николай Петрович Кирсанов не занимался   в своём поместье преобразованиями.

alt: Цифровой диктант 3. Евгений Васильевич

description:
Цифровой диктант

3. Евгений Васильевич Базаров с первого взгляда не понравился дяде Аркадия Кирсанова.

4. Поводом к началу схватки между Базаровым и Павлом Петровичем Кирсановым послужила неодобрительная реплика Базарова об одном из соседних помещиков.

alt: Цифровой диктант 5. Сводного брата

description:
Цифровой диктант

5. Сводного брата Аркадия звали Митей.

6. Евдоксия Кукшина и её взгляды на жизнь были интересны Евгению Базарову, т.к. в ней он видел единомышленницу.

alt: Цифровой диктант 7. Знакомство

description:
Цифровой диктант

7. Знакомство Евгения Базарова с Анной Сергеевной Одинцовой произошло на балу у губернатора.

8. Чувства Евгения Базарова, напор его страсти испугали Одинцову.

alt: Цифровой диктант 9. Дуэль с Павлом

description:
Цифровой диктант

9. Дуэль с Павлом Петровичем состоялась в первый приезд Евгения Базарова в Марьино.

10. В эпилоге романа Анна Сергеевна вышла замуж по любви за одного из будущих русских деятелей.

description:
Ответ: 1010101100

Оценка «5» - ни одной ошибки.
Оценка «4» - 1 - 2 ошибки.
Оценка «3» - 3 - 4 ошибки.
Оценка «2» - 5 ошибок и более.

alt: Роман « Отцы и дети » многоплановый

description:
Роман
«Отцы и дети »
многоплановый

alt: Назовите главные проблемы романа

description: Назовите главные проблемы романа

description:
Основные проблемы романа:
- социальные проблемы романа;
- конфликт поколений;
-антагонизм либералов и революционеров-демократов;
- любовь на страницах романа.

alt: Любовь - это

description: Любовь - это

alt: Любовь - это 1.Привязанность, влечение

description:
Любовь - это

1.Привязанность, влечение...
2.Склонность, пристрастие …
3.Духовная потребность человека

description: «Любовь – это глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство».

description: «Любовь – это интимное и глубокое чувство, устремленность на другую личность».

description:
«Самое умное, что достиг человек– это умение любить женщину, поклоняться её красоте; от любви к женщине родилось всё прекрасное на земле».
                                     Л. Н. Толстой

alt: Любви все возрасты покорны…» А

description:
«Любви все возрасты покорны…»
А.С. Пушкин

alt: Любовь - вовсе даже не чувство; она - болезнь, известное состояние души и тела; она не развивается постепенно; в ней нельзя сомневаться, с ней нельзя…

description:
«Любовь - вовсе даже не чувство; она - болезнь, известное состояние души и тела; она не развивается постепенно; в ней нельзя сомневаться, с ней нельзя хитрить; обыкновенно она овладевает человеком без спроса, против его воли - ни дать ни взять холера или лихорадка. В любви одно лицо - раб, а другое – властелин».
(Полное собрание сочинений и писем И.С. Тургенева:
В 28 т.; т. 6 – М.;Л. 1960-1968)

description:
«А вы будьте вполне уверены, что в тот день, когда я перестану нежно и глубоко любить вас, я перестану и существовать».
И. С. Тургенев – Полине Виардо

«Вся моя жизнь пронизана женским началом. Ни книга, ни что-либо иное не может заменить мне женщину».
(Полное собрание сочинений и писем И.С. Тургенева:
В 28 т.; т. 6 – М.;Л. 1960-1968)

alt: История любви, длиною в целую жизнь

description: История любви, длиною в целую жизнь...

alt: История любви, длиною в целую жизнь

description: История любви, длиною в целую жизнь...

alt: История любви, длиною в целую жизнь

description: История любви, длиною в целую жизнь...

alt: История любви, длиною в целую жизнь

description: История любви, длиною в целую жизнь...

alt: БАНДО

description: БАНДО

description: БАНДО

alt: Любовь у Тургенева - это страсть, упоение, страдание…

description:
Любовные линии в романе «Отцы и дети»:

1. Базаров                                        Одинцова;

2. Николай Петрович                       Фенечка;

3. Павел Петрович                           Княгиня Р.;

4. Аркадий                                         Катя.

alt: Евгений Базаров -студент; -врач; -нигилист; -циник; - отрицает искусство, любовь

alt: Литературное лото

description: Литературное лото

alt: Базаров о любви: “Человек, который всю свою жизнь поставил на карту женской любви…, этакой человек не мужчина, не самец”

description:
Базаров о любви:

“И что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной? Мы, физиологи знаем, какие это отношения”.

description:
Базаров о любви:

“Свободно мыслят между женщинами только уроды”.

description:
Женские образы в романе

Какие героини романа изображены на этих иллюстрациях? Докажите, опираясь на текст.
    № 1                       № 2                       № 3

description:
   Она                  Он

герцогиня;
холодная и безмятежная;
была любопытна в отношениях с Базаровым;
ей хотелось и его испытать, и себя изведать;
но в итоге Одинцова испугалась. Основа её
    жизни – спокойствие.

лекарь;
неравнодушный и страстный…

description: Составление сюжетной цепочки изменения  чувств в Базарове

description:
Изменения в Базарове

 Цинизм                    любопытство
досада                     испуг                    преувеличенная развязность                    стремление понравиться
                   смущение (покраснение)                    интерес
                    мучительное чувство.

alt: Испытание Базарова любовью “Чувство, которое его мучило и бесило и от которого он тотчас отказался бы с презрительным хохотом и цинической бранью, если бы кто-нибудь…

description:
Испытание  Базарова  любовью

“Чувство, которое его мучило и бесило и от которого он тотчас отказался бы с презрительным хохотом и цинической бранью, если бы кто-нибудь хотя отдаленно намекнул ему на возможность того, что в нём происходило”.

description:
Испытание  Базарова  любовью

“Сердце у него действительно
так и рвалось”.

alt: Базаров - Одинцова Любовь - страсть

description:
Базаров - Одинцова

Любовь - страсть

alt: Любовь у Базарова - страстная, - человечная, - отвергнутая…

alt: Любовь у Павла Петровича и княгини

description:
Любовь у

Павла Петровича и княгини Р. - ……
Николая Петровича и Фенечки- ….
Аркадия и Кати - …..

alt: Любовь у Павла Петровича и княгини

description:
Любовь у

Павла Петровича и княгини Р. - роковая, страстная, трагичная, безответная…

Николая Петровича и Фенечки- тихая, семейная, спокойная, естественная…

Аркадия и Кати - взаимная, надежная, простая, земная, ориентированная на создание семьи…..

alt: Всех своих героев автор испытал любовью

description: Всех своих героев автор испытал любовью. Любовь обнажает чувства, влияет на судьбу человека.

description:
Домашнее задание

Дайте развернутый ответ на вопрос «Каково отношение Базарова к родителям?»

alt: Счастлив человек, способный любить

description: Счастлив человек, способный любить. Счастлив тот, кто любит! Счастлив тот, кто будет любить! А вдвойне счастлив тот, кого еще и любят!

alt: Благодарю за урок

description: Благодарю за урок

tags: МКОУ "Средняя общеобразовательная школа имени Чеченова Ш.Ш." г.п. Кашхатау

title: Презентация к уроку "Любовь в романе Отцы и дети"


file_name: Модуль числа_6 класс.pptx

description:
Я сегодня быстро встал,
В школу рано прибежал.
Очень я хочу учиться,
Не лениться, а трудиться.

alt: Модуль числа

description: Модуль числа

alt: Учащийся достиг цели обучения, если

description:
6.1.1.9 знать определение модуля числа и находить его значение;

Учащийся достиг цели обучения, если
Раскрывает модуль по определению;
Находит значение выражения со знаком модуля;

description:
1

А

В

3

1

0

O

4

0

C

2

2

D

O

0

5

5

6

F

M

Какие из этих прямых являются координатными

description: Модулем числа а называют  расстояние ( в единичных отрезках) от начала координат до точки А(а)

description:
0

– 3,5

10

0

– 4

 6

| –3 | = 3

| 5 | = 5

| –4 | = 4

| 6 | = 6

| –3,5 | = 3,5

| 10 | = 10

| 0 | =

0

description:
0

– 3

 3

| –3| = 3

| 3 | = 3

| –4| = 4

| 4 | = 4

| –8 | = 8

| 8 | = 8

description:
0

– а

а

| – а | = а

| а | = а

|  – а | = | а |

description:
   26  = l … l = l … l
	5,7 = l … l = l … l

Напишите все числа, имеющие модуль:

= l … l = l … l

0 = l … l

alt: Из двух чисел выберите то, у которого модуль больше: а) – 5,87 и – 7,82 б) - 2,75 и 0 в) - 700,1 и 0,24…

description:
Из двух чисел выберите то, у которого модуль больше:

а)    – 5,87   и  – 7,82
б)    - 2,75    и   0
в)   - 700,1   и   0,24

г)

и

д)

и

description:
Тренируемся вместе:

= 15

= 18

= 7

= 204

= 275

= 5

Проверьте себя:

alt: Математический диктант 1 вариант 2 вариант = 12 = 11 = 7 = 8 = 28 = 29 = 120 = 150 = 374 =…

description:
Математический диктант

1 вариант

2 вариант

= 12

= 11

= 7

= 8

= 28

= 29

= 120

= 150

= 374

= 297

= 17

= 13

Проверь соседа:

alt: Рефлексия

description: Рефлексия

title: Модуль числа_6 класс


file_name: Книга памяти 3 А класса.pptx

alt: 3 «А» класса

description: 3 «А» класса

alt: Курсаков Андрей Иванович 1898- 1948

description:
Курсаков Андрей Иванович1898- 1948

Участник 4-х войн.
1)1916 г. –Первая мировая война
2) Чапаевская дивизия
3) 1941 г –Вов
4) Последнее ранение получил на войне с Японией.
Домой вернулся в ноябре 1945 г.
Награды:
Орден «Красной Звезды»
Медаль «За отвагу»
Медаль «За боевые заслуги»
Медаль «За взятие Будапешта»
Медаль «За освобождение Праги»
Медаль «За победу над Германией»
Медаль «За победу над Японией»

alt: Онищенко Семен Иванович 1911-9

description:
Онищенко Семен Иванович

1911-9.05.1945 г.
офицер

alt: Фоменко Галина Филипповна 07.07

description:
Фоменко Галина Филипповна07.07.1923- 19.04.2016

Родилась Галина в селе Покровка Кировоградской области (Украина).
В 1941 году мирную жизнь прервала война.
Галина попала в школу ВВС, где готовили женщин стрелков- радистов и мастеров авиа-вооружения.
Галина  подвешивала бомбы у 4-х моторным бомбардировщикам.
Награждалась орденом Фронтовика и медалями за участие в Великой Отечественной войне.

alt: Козлов Федор Иванович 1919 г. рождения

description:
Козлов Федор Иванович1919 г. рождения

Погиб в первые дни войны на реке Днепр, выходя из окружения.

alt: Кочергин Михаил Яковлевич 15.04

description:
Кочергин Михаил Яковлевич15.04.1905 – 23.10.1971

Уроженец г. Кропоткина Краснодарского края.
Был призван на фронт вместе со своим сыном Дмитрием в 1941 г.
Воевал в пехоте. В боях за Краснодар был тяжело ранен в руку. Сын погиб у него на руках. Был комиссован в 1944 г. по ранению.

alt: Романюков Сергей Викторович 27

description:
Романюков Сергей Викторович27.10.1970

С 1995 – 2001 г. воевал в Чеченской войне. Служба в ОМОНе.
Награды:
Орден Мужества
Медаль «За заслуги перед Отечеством II степени»
Медаль «За отвагу»

alt: Золотой Андрей Геннадьевич 09.06

description:
Золотой Андрей Геннадьевич09.06.1988

Служба с 2007 – 2009 г.
2008 г. участие в боевых действиях в г. Цхинвали (Южная Осетия).
Награды:
 медаль «За боевые отличия»
нагрудной знак «Гвардия»
Крест «За службу на Кавказе»
Является ветераном боевых действий на Кавказе.

description:
День Победы

Идут года, но кровоточат раны,Врагами нанесенные в бою,Спасибо, дорогие ветераны,За молодость беспечную мою!За то, что не стреляют автоматы,Что мины не взрывают тишину,Вы были молоды, ни в чем не виноваты,За что судьба вам уготовила войну?Чтоб дать нам право жить на этом свете,Вы шли сражаться, грудью на врага,Вас ждали дома мамы, жены, дети…Храня тепло родного очага…За то, чтоб звезды в небе нам сияли,За то, чтоб на дворе цвела весна,Сражались вы, и «за ценой не постояли»,Но непомерно высока цена…

И каждый год весной, в начале мая,Объединяет праздник всю страну,Смотря на вас, я всякий раз не понимаю,За что судьба вам уготовила войну?!!!И слезы всякий раз встают туманом,Готовы ливнем грусти течь из глаз,Спасибо, дорогие ветераны,Вам всем! Отдельно каждому из вас…Как кровь, сияют красные тюльпаны,Возложенные к «Вечному огню»,Спасибо, дорогие ветераны,За молодость беспечную мою…Я никогда, поверьте, не устану,За ваши подвиги вас всех благодарить,Спасибо, дорогие ветераны,За этот шанс под мирным небом жить!

title: Книга памяти 3 А класса


file_name: Как правильно создать и защитить проект.pptx

alt: Как правильно создать и защитить проект

description:
Как правильно создать и защитить проект

Алгоритмы действий

description:
Заполнение чек-листа «Что должно быть сделано к защите итогового проекта"

Каждому заполнить чек-лист
краткими комментариями.
А вообще это
простая краткая памятка,
в которой описывается,
что нужно сделать для защиты
проекта.

description:
Составляющие чек-листа

 1. Паспорт проекта (1лист формата А4) :
Обязательно проверить правильность заполнения вот этих пунктов:
 -Цель;
 -Задачи;
 -Актуальность;
 -Источники информации.

description:
Составляющие чек-листа

2. Папка или файл "Проект" (15-20 листов формата А4).
-Обязательные разделы:
-Введение ;
-Теоретическая часть;
-Практическая часть;
-Выводы, заключение;
-Библиографический список;
-Приложение.

description:
Составляющие чек-листа

 3. Продукт проекта - материально или виртуально созданная вещь, созданная для решения проблем проекта, для достижения цели и задач проекта.

 4. Презентация для выступления на защите проекта.
Обязательно: обложка, на слайдах - кратко выводы по разделам, результаты исследования, эксперимента, интервью, опроса или анкнтировпния, если проводились.
Важно! Должна быть чёткой, краткой, лаконичной. Не пересказ проекта!

description:
Составляющие чек-листа

5. Речь выступления на защите проекта.
Продолжительность 10 минут.
Обязательно составить план и текст выступления, соотнести с выводами по разделам проекта и презентации. Обязательно тренировать несколько раз, записать в аудиофайлы и прослушивать свою речь.

alt: Структура любого проекта Титульный лист

description:
Структура любого проекта

Титульный лист
Содержание
Паспорт проекта
Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование темы проекта
Глава 2. Практическое описание проекта
Управление рисками проекта (освещение
событий и причин, мешающих осуществлению проекта)

6. Инструментарий для оценки ожидаемых результатов и социальных эффектов проекта (анализ статистических и мониторинговых исследований: опросы, анкеты)
7. Перспективы развития проекта (где и как можно применить)
8. Библиографический список
9. Приложения (фото, видео и т.д.)

alt: Определяемся с количеством участников

description:
Определяемся с количеством участников

Групповые

Индивидуальные

Личностные («Я+Я»)

Парные

Выбор темы проекта

description:
Что писать во Введении итогового проекта?

 Введение содержит обоснование актуальности темы проекта.
Для обоснования используются:
- статистическая информация;
- цитаты из текстов научного или публицистического характера.

Проект всегда направлен на решение какой-либо социальной проблемы.
Поэтому во Введении:
 - описывается общая картина текущего состояния выбранной темы проекта;
 -выявляется и формулируются социально значимые проблемы, на решение которых направлен проект.

description:
Что писать во Введении итогового проекта?

 Как правило, необходимость разработки происходит по причине:
- наличия неудовлетворенных потребностей целевых групп;
- реакции на изменения социально-экономической ситуации;
- предложения по усовершенствованию существующих устройств, механизмов, конструкций;
- предложения принципиально новых изобретений.
Формулируются цель и задачи проекта.
Описываются основные социальные эффекты, которые будут достигнуты в ходе реализации проекта.
Указываются основные средства и методы достижения результатов

alt: Материал проекта должен быть донесен до слушателей в доступных и необычных формах

description:
Как преобразовать информацию в визуальный формат

Если информация включает описание компонентов системы, организации или другого составного объекта, используйте диаграммы, чтобы изобразить структуру.
Обычно люди хотят видеть общую картину, которая будет служить основой для построения будущих знаний.
Включайте в диаграмму все компоненты системы и используйте линии связи для обозначения отношений.
Использование иллюстраций или небольших пиктограмм повышает качество диаграммы и делает ее более запоминающейся, чем при использовании только блоков для представления элементов.

Если вам надо показать систему
или структуру

description:
Как преобразовать информацию в визуальный формат

Если информация включает шаги процедуры или этапы процесса, покажите все компоненты системы, и используйте стрелки для линий связи.
Стрелки помогут понять процесс, потому что они указывают направление потока.
Вы можете уточнить процедуру, которая имеет несколько шагов, подчеркивая порядок следования. Для этого добавьте номера каждого шага.

Если вам надо показать процесс или процедуру

description:
Как преобразовать информацию в визуальный формат

Забудьте про скучный подход к представлению чисел в виде текста. Покажите, как много изменилось или воспользуйтесь сравнением. Другим подходом является использование пиктограмм (знаковых изображений объектов), чтобы представить определенное количество данных.
Не забудьте добавить описание, если каждый знак использует для изображения более чем одного объекта.

Если вам надо показать числовые данные?

description:
Как преобразовать информацию в визуальный формат

Если вы приводите сравнение количественных данных, используйте столбчатые гистограммы, сгруппированными по близости значений, чтобы показать, что они принадлежат к одной группе. Столбики одного цвета помогают зрительно сделать сравнение.

Если вам надо показать специфические данные

Таблицы идеально подходят для организации количественных данных на категории. Когда аудитория должна видеть конкретные значения или когда есть много точек данных, легче определить конкретную информацию в табличном виде, а не графическом.

description:
Как преобразовать информацию в визуальный формат

Таблицы идеально подходят для организации количественных данных на категории. Когда аудитория должна видеть конкретные значения или когда есть много точек данных, легче определить конкретную информацию в табличном виде, а не графическом.

Если вам надо показать сравнение

alt: Рекомендуемые фразы, которые можно использовать в речи на выступлении на защите итогового проекта

description:
Как правильно оформить библиографический список в итоговом проекте

Книга одного автора
Овчарова, Р. В. Справочная книга социального педагога [Текст] / Р. В. Овчарова. - М. : Сфера, 2001. - 480 с.

 Книга двух авторов
Москвина, Р. Р. Человек как объект философии и литературы [Текст] / Р. Р. Москвина, Г. В. Мокроносов. – Иркутск : Изд-во ИГУ, 1987. – 199 с.

 Книга трех авторов
Ворожейкин, И. Е. Конфликтология [Текст] : учебник для вузов / И. Е. Ворожейкин, А. Я. Кибанов, Д. К. Захаров. - М. : ИФРА, 2002. - 240 c. : табл.

 Книга четырех и более авторов
Краткий справочник школьного библиотекаря [Текст] /
О. Р. Старовойтова [и др.] ; под общ. ред. Г. И. Поздняковой. – СПб. : Профессия, 2001. – 352 с.
Радио – радиолюбителям [Текст] : практическое пособие / В. Г. Борисов, А. В. Гроховский, Б. Г. Степанов, В. В. Фролов. - М. : Радио, 1988. - 432 с.

description:
Как правильно оформить библиографический список в итоговом проекте

 Книга под редакцией
Педагогика [Текст] : педагогические теории, системы, технологии / под ред. С. А. Смирнова. – 4-е изд., испр. - М. : Академия, 2000. - 510 с.

 Материалы конференции, совещания, семинара
Всероссийская научно-практическая конференция «Культура мира и ненасилия в воспитании учащихся: опыт регионов России» [Текст] : Сб. материалов. - М., 1999. - 96 с.

 Многотомное издание
Грейвз, Р. Собрание сочинений [Текст] : в 5 т. / Р. Грейвз. - М. : ТЕРРА-Книжный клуб, 1998. – 5 т.

 Отдельный том многотомного издания
Грейвз, Р. Я, Клавдий [Текст] / Р. Грейвз. – М. : ТЕРРА- Книжный клуб, - 1998. – 394 с. – (Собрание сочинений : в 5 т. / Р. Грейвз ; т. 1).

description:
Как правильно оформить библиографический список в итоговом проекте

Автореферат диссертации
Кимова, С. З. Педагогическое проектирование предметных образовательных программ в современной школе [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С. З. Кимова. - Красноярск, 2002. - 22 с.

 Электронные ресурсы
Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный: МФТИ, 1998. - . – режим доступа к журн.: http://zhurnul.milt.rissi.ru

Куратов А. А. Кафедра истории Поморского государственного университета [Электронный ресурс] / А. А. Куратов. - Режим доступа: http://hist.pomorsu.ru/history.html. Дата обращения: 01.09.2009.

Никитин В.К. История русской революции [Электронный ресурс] / В.К. Никитин // Мир русской истории: Российский электронный журнал. – 2015. – № 1. – Режим доступа: http://www.history.ru / (10.03.2015

description:
Как правильно оформить библиографический список в итоговом проекте

Статья из периодического издания (журнала, газеты)
Березина, В. А. О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса [Текст] / В. А. Березина, А. В. Баранников // Воспитание школьников. - 2002. - № 7. - C. 2-5.

 Статьи из газеты
Михайлов, С. А Езда по-европейски [Текст] : система платных дорог в России находится в начал. стадии развития / Сергей Михайлов // Независимая газ. – 2002. – 17 июня.

 Статья из сборника
Биченок, Л. П. Военно-гуманитарные тексты, их структурно-содержательные компоненты [Текст] / Л. П. Биченок // Русистика на современном этапе. – М., 1999. – С. 174-179.

 Отдельное произведение из собрания сочинений
Локк, Д. О злоупотреблении словами [Текст] // Соч.: В 3 т. – М., 1985. – Т. 1. – С. 548–567.

 Статья из энциклопедии
Гвоздецкий, Н. А. Эльбрус [Текст] / Н. А. Гвоздецкий // БСЭ. – 3-е изд. – М., 1978. – Т. 30. – С. 151.

description:
Слова-помощники для речи на выступлении по защите проекта

1.Введение
Я выбрал тему проекта...
Я решил изучить……, чтобы……
Мне хотелось узнать, потому что ….
История этого……  интересна, тем что …..
2. Основная часть:
Изучив разные источники информации я выяснил что….
Прочитав материал сайта…., я узнал что (мне была интересна информация о)....
В энциклопедии ……. Я отобрал  информацию о…. Это…..
Меня заинтересовали…., потому что….
Я проанализировал результаты и....
3. Заключительная часть
Работая над проектом я узнал, что….
Мне было интересно узнать…
Эта информация будет полезна…
Я сделал выводы о том, что...
Результаты моего проекта можно использовать в...

title: Методическая разработка "Как правильно создать и защитить проект"


alt: КОСМОС

description: КОСМОС

description: И вот однажды они решили полететь в космос! К звездам! Для полета в космос люди построили космическую ракету. В ракету посадили космонавта – именно он должен был управлять ракетой и лететь к звездам.

description: Но дело в том, что в космосе очень и очень холодно. Если выйти в космос без специального костюма – можно моментально замерзнуть и превратиться в ледышку. Кроме того – в космосе очень мало воздуха и обычный человек в нем не сможет дышать. Именно поэтому на космонавта, который полетел в космос, одели вот такой скафандр. Скафандр очень теплый и защищает космонавта от холода даже в космосе. Кроме того – в скафандре человек может дышать – он снабжает человека воздухом.

description: Самым первым космонавтом, который полетел в космос, был Юрий Гагарин.

description: Когда космонавт сел в ракету, пошел обратный отсчет: «Пять, четыре, три, два, один, ПУСК!». Ракета оторвалась от земли, из ее хвоста вырвался огонь – так сильно работал ее двигатель. И ракета полетела высоко в небо.

alt: Она поднималась все выше и выше!

description: Она поднималась  все выше и выше! Посмотри! Она уже выше облаков!

description: И вот ракета оказалась в открытом космосе! Вот что космонавты увидели в космосе!

description: Это – наша планета Земля – мы на ней живем. Как видишь – она круглая – похожа на большой мяч. Наша планета – очень и очень большая. Поэтому мы не замечаем, что она похожа на шар. Но если подняться над землей высоко-высоко – то из космоса мы ее увидим такой, как на этой картинке.

description: Посмотри, синие пятна на нашей планете – это вода – моря и океаны. Зеленые пятнышки – это зеленые леса и луга. Коричневые пятна – это горы. Правда она очень красивая, наша планета? А этот небольшой шарик в уголке – это наша Луна!

title: КОСМОС


alt: СЫН ПАПА

description:
СЫН

ПАПА

intro: Презентация  к  уроку обучению грамоте в 1 классе на тему: «Звуковой анализ слов с твёрдыми и мягкими согласными звуками»


file_name: 07.-08.04 окр мир.pptx

alt: Кострома Золотое кольцо

description:
Кострома

         Золотое кольцо России

Ростов Великий

Переславль-Залесский

Составила учитель начальных классов Мельник Яна Александровна

description: «Золотое кольцо России» Туристский маршрут , проходящий по древним городам Северо-Восточной Руси в которых сохранились уникальные памятники истории и культуры России, центрам народных ремёсел.

description:
            Золотое кольцо.

В Золотое кольцо традиционно включают восемь основных городов — Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Иваново, Суздаль, Владимир. В 2018 году в туристический маршрут Золотого кольца вошел Углич.

description:
                      Сергиев Посад

Сергиев Посад — жемчужина "Золотого Кольца"

Город Сергиев Посад носит имя преподобного Сергия Радонежского — одного из наиболее почитаемых русских святых, основателя Свято-Троицкой Сергиевой Лавры

Достопримечательности

Важнейшей городской достопримечательностью и историческим центром города является ансамбль Троице-Сергиевой лавры. Замечательны также Введенская и Пятницкая церкви, Вознесенская, Успенская и Ильинская, монастырская гостница, торговые ряды, Пятницкий колодец. В 1993 году лавра была включена в список Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО.

Музей игрушки, историко-художественный музей-заповедник.

alt: Свято-Троицкой Сергиевой Лавры

description:
Свято-Троицкой Сергиевой Лавры

Государственный историко-художественный музей-заповедник

Памятник Петру и Февронии

description:
Памятник Сергия Радонежского

Музей игрушки.
Игрушечным символом города является матрешка. Ее делают до сих пор в огромных количествах. Одна из первых российских матрешек хранится в нашем музее. Ей уже более 100 лет.

description:
                    Переславль-Залесский

Один из древнейших городов центральной России.
 Основан в 1152 году князем Юрием Долгоруким. Расположен на  на берегу Плещеева озера. Жемчужиной его архитектуры является Спасо-Преображенский собор 12 века, древнейшая из сохранившихся церквей всей центральной России.

alt: Ботик Петра I Данный музей-усадьба является одной из наиболее популярных достопримечательностей

description: Ботик Петра IДанный музей-усадьба является одной из наиболее популярных достопримечательностей Переславля-Залесского, а также одной из наиболее старых достопримечательностей во всей России. Данное место имеет огромное историческое значение, та4 как именно здесь, когда-то давно, Петр I строил ту самую «Потешную» флотилию.

alt: Музей утюга Музей чайника

description:
Музей утюга

Музей чайника

alt: Свято-Никольский монастырь Спасо-преображенский собор

alt: Ростов Великий Р асположен Ростов на низменном берегу озера

description:
                         Ростов Великий

Расположен Ростов на низменном берегу озера Неро.
	Легенда утверждает, что основатель Ростова носил имя Роста и назвал город в свою честь.
	Уже с XII века именовался Великим, такое именование означало не размер города, а величину светской и духовной власти, сосредоточенной в одном месте.

alt: Успенский Собор Спасо-Яковленский монастырь

description:
Успенский СоборСпасо-Яковленский монастырь

Церковь Воскресения

Звонница Успенского Собора Ростовского Кремля

description:
                               Углич

Углич – небольшой городок, один из старейших в Ярославской области. Расположен на Волге в 200 км от Москвы. Бывший центр Углицкого княжества, сейчас это город-музей, в котором всегда есть на что посмотреть. Храмы, монастыри, древние постройки и другие исторические памятники манят сюда туристов со всех концов страны. Недаром он входит в маршрут Золотого кольца России.

Церковь Димитрия на крови

alt: Угличский Кремль Здесь началась история славного старинного города

description: Угличский КремльЗдесь началась история славного старинного города Углич. Крепость, построенная на возвышенности на правом берегу Волги, выполняла оборонительные функции. Сейчас, когда валы и крепостные стены разобраны, здесь располагается исторический архитектурный комплекс. Попасть на его территорию можно, перейдя Никольский мост.Здесь сразу попадаешь в другую эпоху. Старинные здания являются памятниками архитектуры прошлых столетий.

description:
Центральный музей истории гидроэнергетики России

Музей истории Углича

alt: Ярославль Я рославль раскинулся на высоком берегу

description:
Ярославль

Ярославль раскинулся на высоком берегу. Легенда гласит, что в 1010 г. князь Ярослав Мудрый с дружиной захватил это селение, разрубив боевым топором языческое изображение медведя.
 Ярославль  является объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО.
Основан Ярославом Мудрым.

description:
Спасо-Преображенский собор

Толгский женский монастырь Ярославль

alt: Планетарий Центра им. В. Терешковой

description:
Планетарий Центра им. В. Терешковой

Валентина Владимировна Терешкова — советский космонавт, первая женщина-космонавт Земли, Герой Советского Союза.

Памятник Н. А. Некрасову

description:
                                       Кострома

Кострома — старинный русский город на Волге, областной центр, крупный речной порт. Расположен в 350 км от Москвы. Был основан в 1152 г. князем Юрием Долгоруким. В городе огромное количество храмов, монастырей, древних построек и других исторических памятников.

Главная площадь города – Сусанинская Пожарная каланча
.

alt: Ипатьевский собор Знаменитая обитель, носящая название

description:
Ипатьевский соборЗнаменитая обитель, носящая название Свято-Троицкий Ипатьевский мужской монастырь, расположена в западной части города на побережье одноименной реки и является одной из значимых достопримечательностей России. Датой основания собора считается 1330 год, появился он благодаря содействию беглого татарина, принявшего крещение под именем Захария.

Церковь Воскресения Христова

alt: Терем Снегурочки Большинство хорошо представляет, где находится пристанище

description:
Терем СнегурочкиБольшинство хорошо представляет, где находится пристанище Деда Мороза. Однако многие с удивлением узнают, что его внучка Снегурочка имеет отдельную резиденцию. В ее распоряжении — Костромской Терем, где она и проживает со своими помощниками – Котом Баюном и домовыми.

Памятник Ивану Сусанину

alt: Иваново Иваново — город в центральной

description:
Иваново

Иваново — город в центральной России. Первое упоминание о нем относится к 1608 году, когда он был еще селом.
  Известен под названиями «Город невест», «Родина первого Совета», «Ситцевый край», а также «Русский (или Красный) Манчестер». Иваново является историческим центром производства тканей в России. Сейчас здесь находится большое количество памятников архитектуры, из которых 14 имеют федеральную категорию охраны.

Свято-Введенский женский монастырь

description:
Музей ситца Иваново

Дом-корабль возведён около 1930 года. Здание действительное напоминает морское судно: с одной стороны скошенный «нос», с другой – «корма» из вытянутой башни; балконы как палубы.

description:
                                 Суздаль

Суздаль — небольшой, но очень красивый город со множеством старинных строений, архитектурных памятников, церквей и храмов. Расположен во Владимирской области на берегу реки Каменки. Входит в список «Золотого кольца России» и является поистине городом-музеем. Несколько раз город практически уничтожали страшные пожары.  Однако, каждый раз, древний городок на берегу реки Каменки возрождался, сумев стать одним из главных религиозных центров Средневековой Руси. Сегодняшний Суздаль – это уникальный город-заповедник, привлекающий путешественников множеством исторических памятников, содержащихся в образцовом состоянии.

alt: Музей восковых фигур Музей деревянного зодчества

alt: Ризоположенский монастырь-колокольня

description:
Ризоположенский монастырь-колокольня

Ворота Александровского монастыря

description:
                                 Владимир

Невероятно красивый город на берегу реки Клязьма, неспешно несущей свои воды в Оку, является одним из старейших полисов России. Долгое время официальной датой его основания считали 1108 г., однако, последние исследования историков и археологов перенесли ее еще на 18 лет в глубь веков. Сегодня Владимир считается значительным промышленным и логистическим центром региона. Однако его культурное значение несоизмеримо выше. По храмам города можно изучать историю русского зодчества.

alt: Храм Михаила Архангела Золотые ворота

description:
Храм Михаила Архангела

Золотые           ворота

alt: Церковь Николая Чудотворца Никитская церковь

alt: Музей пряника Музей хрусталя и лаковой миниатюры

title: Золотое кольцо России


description:
 «Давайте знакомые книги откроем…»

( к 95-летию со времени публикации
романа «Голова профессора Доуэля»            Александра Беляева

Автор: Ищишина Е.В.

description: Александр Романович Беляев – первый советский писатель, посвятивший своё творчество такому трудному и увлекательному жанру как научная фантастика. Он был настоящим его сподвижником и создал за свою короткую жизнь несколько десятков повестей и романов, множество рассказов, очерков и романов, таких удивительных по смелости научной мысли, оригинальности сюжетов и яркости изображения.

alt: Беляев родился в 1884 году в городе

description: Беляев родился в 1884 году в городе Смоленске. В семье Беляевых, кроме Александра, было ещё двое детей. Его сестра Нина умерла в детстве от саркомы, а брат Василий, студент ветеринарного института, утонул, катаясь на лодке.

description: Как и все мальчишки, увлекался чтением приключенческой литературы. Обладая живым воображением, он мысленно уносился в неведомые, сказочные края, вслед за героями своего любимого писателя Жюля Верна.

description: Юношей Александр Беляев много читал, изучал технику, занимался фотографией, играл в любительских спектаклях, даже пробовал свои силы в режиссуре, работал художником – декоратором и костюмером. Вскоре он поступил одновременно в юридический Демидовский лицей и консерваторию по классу скрипки. Чтобы заработать деньги на учёбу, юноша играл в цирковом оркестре, рисовал театральные декорации и занимался журналистикой.

description: После окончания лицея Беляев  получил должность частного поверенного в Смоленске. Зарекомендовав себя как хороший специалист, Александр Романович приобрёл постоянную клиентуру, что позволило ему приобрести коллекцию картин, собрать библиотеку и путешествовать. Также в юности А. Р. Беляев изобретал различные механизмы и испытывал их на себе — самодельный парашют, крылья и многое другое. Тяга к полётам не оставляла его долгие годы.

description: Беляев погрузился в кипучую деятельность: работал в газете «Смоленский вестник» и вскоре стал его главным редактором.

description: Александр Романович по – прежнему серьёзно увлекался театром, играл  на скрипке и фортепиано. Писатель был членом «Глинкинского»  музыкального кружка и музыкантом Смоленского симфонического оркестра.

alt: Неожиданно пришла беда: Александра

description: Неожиданно пришла беда: Александра Беляева поразила тяжёлая болезнь – костный туберкулёз. Шесть лет Александр Романович был прикован к постели, из них три года - скован гипсом. Но болезнь не сломила его воли. Он изучал иностранные языки, интересовался медициной, историей, биологией. И читал, читал, читал…

description: Преодолевая боль, отчаяние, писатель жил в мире, созданном  его воображением. Мало кто знал, что этот разносторонне образованный человек, автор увлекательных произведений, описывающих путешествия в неизведанный земли и подводные глубины, провёл многие годы жизни в полной неподвижности.

description: После того как Александр Романович крепко встал на ноги, литератор со свойственной ему природной энергетикой включился в созидательный процесс. В течение пары месяцев он успел поработать и воспитателем в детском доме, и библиотекарем, и даже инспектором уголовного розыска.

description: В 1925 году Беляев создаёт научно – фантастический рассказ «Голова профессора Доуэля» (переработанный в 1937 году в роман), принесший  писателю широкую известность. Произведение было посвящено проблеме оживления органов, отделённых от человеческого тела, - проблеме, которая тогда считалась поистине фантастической и стала реальностью много лет спустя.

description: В то время мысли об оживлении мозга, отделённого от тела, казалась просто невозможной. Однако рассказ  «Голова профессора Доуэля» привлёк внимание учёных и вызвал многочисленные споры в научном мире.

description: Беляев с удовлетворение писал: «Привлечь внимание к большой проблеме – это важнее, чем сообщить ворох готовых научных сведений. Толкнуть же на самостоятельную научную работу – это лучшее и большее, что может сделать научно – фантастическое произведение…»

description: Писатель мечтал найти пути для биологического «улучшения» человека, расширить его физические возможности. В то же время он показал, как в буржуазном мире любые достижения науки, попав в руки хищников, используются в корыстных целях.

description: Роман Александра Беляева – фантастический и одновременно глубоко социальный – потрясает силой обличения, остротой сюжета, оптимистической убеждённостью в торжество гуманизма.

alt: На протяжении всей жизни писателя критики высмеивали его, кажущиеся безумными, пророчества, даже не подозревая, что в романах, рассказах и повестях тонко чувствующий мир творец приоткрывал…

description: На протяжении всей жизни писателя критики высмеивали его, кажущиеся безумными, пророчества, даже не подозревая, что в романах, рассказах и повестях тонко чувствующий мир творец приоткрывал завесу тайны, позволяя читателям увидеть мир грядущего будущего.

alt: Беляева называли отечественным

description:
Беляева называли отечественным Жюлем Верном, но, несмотря на всю лестность такого сравнения, он был и остается писателем самобытным, оригинальным, по большому счету, ни на кого не похожим, за что на протяжении десятилетий по-прежнему любим многими поколениями читателей.

Когда  жена и дочь писателя, угнанные в годы Великой Отечественной войны в плен, вернулись в родные края, бывший сосед передал супруге чудом уцелевшие очки писателя. На дужке Маргарита обнаружила плотно завернутую бумажку, на которой было написано:
«Не ищи моих следов на этой земле. Я жду тебя на небесах. Твой Ариэль».

title: презентация внеклассного мероприятия "Давайте знакомые книги откроем""


file_name: урок 27. Христианская семья.pptx

alt: ХРИСТИАНСКАЯ СЕМЬЯ УРОК ОПК № 27

description:
ХРИСТИАНСКАЯ

СЕМЬЯ

УРОК  ОПК  № 27

alt: Ной проклинает Хама

description: Ной проклинает Хама

alt: Почитай отца твоего и мать твою

description:
Почитай отца твоего и мать твою.

5

6

Не убивай.

7

Не прелюбодействуй.

8

Не кради.

9

Не лги.

Не завидуй.

10

description:
Дети учатся у взрослых

Взрослые учатся у детей

Жертвенной любви

Доверию Богу,
как Отцу

description:
Любовью дорожить умейте,
С годами дорожить вдвойне.
Любовь не вздохи на скамейке
И не прогулки при луне.
Все будет: слякоть и пороша.
Ведь вместе надо жизнь прожить.
Любовь с хорошей песней схожа,
А песню нелегко сложить.

alt: Первое послание апостола Павла к

description:
Первое послание апостола Павла к Коринфянам
Глава 13, стихи 4-7

Любовь долготерпит, милосердствует,
любовь не завидует, любовь не превозносится,
не гордится, не бесчинствует, не ищет своего,
не раздражается, не мыслит зла,
не радуется неправде, а сорадуется истине;
всё покрывает, всему верит, всего надеется,
всё переносит.

alt: Жена говорит мне: "Когда это было?

description:
Жена говорит мне: "Когда это было?
В какой это день мы поссорились, милый?" -
"Не помнится что-то, - я ей отвечаю, -
Я попросту дней этих в жизнь не включаю".

alt: Холод, и дождик, и ветер в лицо,

description:
Холод, и дождик, и ветер в лицо,
Шапку срывая, до слёз пробирает.
Но есть у тебя и есть у меня
Дом, который всегда согревает.

Дом, в котором живём.
Дом, в котором растём.
Дом, в котором играем, рисуем,
Читаем и песни поём.

description:
Дом мы строим день ото дня
Добрый, счастливый, уютный и тёплый.
Дом – это труд для тебя и меня.
Дом, в котором все вместе растём мы.

Дом, в котором живём.
Дом, в котором растём.
Дом, в котором играем, рисуем,
Читаем и песни поём.

alt: Выполнила Рябчук С.М. для сайта

description:
Выполнила Рябчук С.М. для сайта
Светочъ. Основы православной веры в презентациях
http://svetoch-opk.ru

Аудиофайлы песен в презентацию не внедрены, а связаны с ней. Поэтому удалять их из папки с презентацией не нельзя – звук исчезнет.

Если при переносе на другой компьютер произойдет сбой (потеря системой адреса файлов) и песни не будут звучать, их нужно заново переустановить.

title: семья


file_name: Презентация к уроку математики 2 класс по теме  Уравнение..pptx

alt: Математика Уравнение 2 класс Урок № 62

description:
Математика

Уравнение

2 класс

Урок № 62

alt: Найди значения выражений Устный счет

description:
Найди значения выражений

Устный счет

Уменьшаемое

18

17

16

15

14

Вычитаемое

9

8

7

9

8

9

Разность

9

8

8

9

6

7

5

description:
Устный счет

1). 86,   66,   76,   56,   66 , …

2). 81,   84,   82,   85,   83,  …

Найди правило в записи ряда чисел. Продолжи, соблюдая ту же закономерность.

alt: Устный счет

description: Устный счет

description:
9 января
Классная работа

y  y  y  y  y
х  х  х  х  х
8  8  8  8  8

description:
5  + 4 = 9

10  – 3 = 7

9 –   4 = 5

3 +   7 = 10

Какие числа нужно записать в окошки, чтобы получились верные равенства?

description:
5  + 4 = 9

10  – 3 = 7

9 –   4 = 5

3 +   7 = 10

х

х

у

у

! Неизвестные числа обозначим латинскими буквами x ( икс) и  y (игрек).

У вас получились УРАВНЕНИЯ.

Какие числа нужно записать в окошки, чтобы получились верные равенства?

description:
Прочитайте уравнения.

х  – 4 = 6

8 –   у = 5

3

10

Подберите вместо х и у такие числа, чтобы получились верные равенства.

? Как решить уравнение?

alt: Решить уравнение – это значит найти такое значение x , при котором равенство будет верным

description:
! Решить уравнение – это значит найти такое значение x, при котором равенство будет верным.

  – 4 = 6

8 –     = 5

х = 10

у = 3

10

 у

Ответ: 10.

х

3

Ответ: 3.

alt: Работа по учебнику Стр. 80 - 81

description:
Работа по учебнику

Стр. 80 - 81

description:
Реши уравнения

часть + часть = целое

целое – часть = часть

ПОДСКАЗКА!

alt: 1 1 3 10 часть + часть = целое 3 10 целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! 6 6 Реши уравнения

title: Презентация к уроку математики "Решение уравнений" 2 класс


file_name: Сложение вида 8 5.pptx

alt: Урок математики в 1 классе УМК «Перспектива»

description:
Урок математики в 1 классеУМК «Перспектива»Учебник под редакцией Г. В. Дорофеева

Тема урока: Сложение вида 8 + 5
Цель: рассмотреть случаи сложения 6+5, 7+5, 8+5, 9+5
Планируемые результаты: учащиеся научатся моделировать приём выполнения сложения с переходом через десяток, используя графические схемы; выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20; оформлять свои мысли в письменной речи с учётом учебных задач;

Учитель: Крупнова Татьяна Владимировна

description:
Сложение вида 9+5, 8+5, 7+5, 6 + 5

12 мая.

alt: Арифметический диктант

description: Арифметический диктант

alt: Ставим цель урока Засели домик 11 3 9 7 5 12 9 4 6 5

description:
8 + 5

8 + 5 = 8 + ( 2 + 3)= 8 + 2 + 3=10 + 3 = 13

description:
Учебник стр.76, №1

9 + 5 = 1_
8 + _ = 1_
7 + _ = 1_
6 + _ = 1_

description:
№4

Было – 9с.
Подарил – 5с.
Стало - ?
9 + 5 = 14(с.)
   Ответ: 14 солдатиков.

description:
№5

Мальчики – 8
Девочки - ?, на 3 больше

8 + 3 = 11(д.)
11 + 8 = 19(р.)
Ответ: 19 ребят.

?

description:
№6

Сумка – 8кг
Корзина - ?, на 2кг больше

1) 8 + 2 = 10(кг)
10 + 8 = 18(кг)
Ответ: 18 кг картофеля.

?

alt: №7 - устно

description: №7 - устно

alt: Итог урока

description: Итог урока

intro: Урок был составлен в период карантина для дистанционного обучения.

tags: переход через десяток

title: Урок-презентация по математике в 1 классе по теме "Сложение вида 8 + 5"


alt: Коронавирус. Что нужно знать! 06

description:
Коронавирус. Что нужно знать!

06.04.2020

description:
Что такое коронавирус …

Коронавирус – это целое семейство вирусов, которое включает более 30 видов. Виды объединены в 2 подсемейства. Они могут заражать не только человека, но и животных – кошек, собак, птиц, свиней и крупный рогатый скот.

description:
Как распространяется вирус?

Коронавирус попадает в организм через слизистые — конъюнктивы глаз, носа, верхних дыхательных путей.
Самые распространенные пути передачи — бытовой (общая посуда, полотенца, предметы быта), контактный (через рукопожатия, близкий контакт), воздушно-капельный (по воздуху от зараженного к здоровому).

alt: Симптомы коронавируса : Основными признаками коронавируса являются: — слабость, усталость — затрудненное дыхание — высокая температура — кашель (сухой или с небольшим количеством мокроты) и/или…

description:
Симптомы коронавируса :

Основными признаками коронавируса являются:
— слабость, усталость
— затрудненное дыхание
— высокая температура
— кашель (сухой или с небольшим количеством мокроты) и/или боль в горле

По симптоматике коронавирус схож с простудой и респираторными заболеваниями. Особое внимание стоит обратить на одышку: при ее наличии немедленно обратитесь к врачу.

alt: Как защититься от коронавируса?

description:
Как защититься от коронавируса?

НИКАКИХ
РУКОПОЖАТИЙ!
Используйте другие способы для приветствия – кивок или улыбка.

description:
ИЗБЕГАЙТЕ
КОНТАКТОВ!
Дотрагивайтесь до любых поверхностей только тыльной стороной руки – до выключателей света, кнопок в лифте.

description:
 ДЕЗИНФЕКЦИЯ
В магазинах, транспорте и прочих общественных местах обязательно используйте дезинфицирующие салфетки и антисептическое средство чтобы протереть ручки и детские сидения в продуктовых тележках.

alt: МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ Делайте это в течении 10 – 20 секунд и / или используйте дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, содержащее более…

description:
МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ
Делайте это в течении 10 – 20 секунд и / или используйте дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, содержащее более 60% спирта всякий раз, когда вы возвращаетесь домой из ЛЮБОГО места, где были другие люди.

description:
При первых
симптомах простуды — оставайтесь дома…
 не заражайте других. При появлении одышки на фоне простуды — вызывайте врача.
Маски есть смысл носить только заболевшим, а не здоровым.

description: А главное, берегите себя и своих близких.

title: коронавирус


file_name: Чему учил.pptx

alt: Чему учил Подготовила Курицина

description:
Чему учил

Подготовила Курицина Н.Н. учитель МОУ Семендяевская оош

title: Презентация "Чему учил китайский мудрец Конфуций"