file_name: Лермонтов Смерть   поэта. К анализу стихотворения.pptx

description:
М. Ю. Лермонтов

«Я защищал честь того, кто уже не мог постоять за неё».

description:
Несомненное влияние Пушкина, которое испытывал на себе Лермонтов, заставляет поставить вопрос о том, как относился поэт к своему предшественнику. Мы можем найти небольшое количество высказываний Лермонтова о Пушкине.
Возможно, это связано и с застенчивостью, которую Лермонтов не мог преодолеть на протяжении всей своей жизни. Влияние Пушкина на жизнь и творчество Лермонтова очевидно. Глубоко ощущая свое родство с Пушкиным, громко высказанное в стихотворении «Смерть поэта», Лермонтов рассуждал об этой связи и на биографическом уровне. Так, в 1830 году Лермонтов пишет: «Как жалко, что у меня была мамушкой немка, а не русская - я не слыхал сказок народных; в них верно больше поэзии, чем во всей французской словесности». Рассуждая о связях двух великих русских поэтов, отмечаем многочисленные пересечения не только на уровне творчества, но и в событийном плане. Говорят, что Лермонтов в последний год жизни хотел следовать Пушкину и полностью посвятить себя профессиональной деятельности писателя, то есть издавать свой журнал.

description:
Два поэтических мира

«Нет двух поэтов столь существенно различных, как Пушкин и Лермонтов. Пушкин – поэт внутреннего чувства души; Лермонтов – поэт беспощадной мысли, истины»                                                                                В.Г.Белинский

«Пушкин – дневное, Лермонтов – ночное светило русской поэзии»                                         Мережковский

alt: Пушкин и Лермонтов: совпадение судеб

description:
Пушкин и Лермонтов: совпадение судеб

Современники, но они никогда не встречались.
Оба родились в Москве, и оба стали потом петербуржцами.
Отец Пушкина - майор в отставке. Отец Лермонтова - капитан.
Пушкин и Лермонтов происходили из старинных дворянских родов.
И Пушкин, и Лермонтов опубликовали свои первые стихи в 15 лет.
Пушкин и Лермонтов могли встречаться летом 1820 года (на Кавказских Минеральных Водах)
 Пушкин и Лермонтов писали и стихи, и прозу.
Пушкин любил только няню Арину Родионовну и сестру Ольгу. А у Лермонтова не было ни братьев, ни сестер, только бабушка.
Оба погибли на дуэлях.

1799-1837

1814-1841

description: Оба поэта были дружны с декабристами, и для обоих «правда была святыней».Каждый по преданию имел любимое дерево: один – кипарис, второй – дуб. Деревья живут до сих пор.Оба поэта умели рисовать, и оба нарисовали автопортреты.Один стрелялся на дуэли на близких шагах, и другой – на близких. Дуэль одного произошла к вечеру, и дуэль другого к вечеру. Обоих император отправил в изгнание. Кавказ сделался для них «заветной страной воли и неисчерпаемой поэзии».У них есть стихотворение с одним названием – «Узник».Пути одного и другого шли рядом. Поэтические судьбы одинаковы. Всё им было дано – талант и «гремящая слава», но личная встреча не дана была.

alt: Узник Сижу за решеткой в темнице сырой

description:
Узник

Сижу за решеткой в темнице сырой.Вскормленный в неволе орел молодой,Мой грустный товарищ, махая крылом,Кровавую пищу клюет под окном,

Отворите мне темницу,
Дайте мне сиянье дня,
Черноглазую девицу,
Черногривого коня!
Я красавицу младую
Прежде сладко поцелую,
На коня потом вскочу,
В степь, как ветер, улечу.

Узник

Лермонтов это стихотворение написал, когда был под арестом за стихотворение «Смерть поэта».

description:
   В январе 1837 года, в дни трагической гибели Пушкина, Россия внезапно услышала голос молодого Лермонтова, которому суждено было стать преемником Пушкина в русской литературе. Потрясенный гибелью любимого поэта, Лермонтов написал стихотворение «Смерть поэта».

До 1837 года о том, что Лермонтов поэт, знали только близкие друзья. Его любимым поэтом был Пушкин.

description:
Стихотворение  М. Лермонтова «Смерть поэта»

Какие чувства вызывает у вас прослушанное стихотворение? Какими чувствами пронизано размышление автора о смерти Пушкина?
В стихотворении «Смерть поэта» ни разу не названо имя Пушкина. Почему же Лермонтов так назвал своё стихотворение?
В стихотворении три героя. Назовите их.
В чём видит поэт причины гибели Пушкина?
Каковы характерные черты личности Пушкина  отмечает Лермонтов? Обратите внимание на эпитеты Процитируйте.
Какие отличительные признаки толпы? С каким чувством поэт изображает толпу?
 Каково звучание последних 16 строк стихотворения?
Почему стихотворение «Смерть поэта» Лермонтова было оценено как «Воззвание к революции»?
Сам Лермонтов в объяснительной записке Николаю I писал: «Я защищал честь того, кто уже не мог постоять за неё». Как вы оцениваете слова поэта?

description:
Стихотворение  М. Лермонтова «Смерть поэта»

1. История создания
2. Литературное направление
3. Род
4. Жанр
5. Тема
6. Проблематика
7. Идея
8. Пафос
9. Система образов

10. Центральные персонажи
11. Лирический герой
12. Сюжет
13. Композиция
14. Средства художественной выразительности
15. Значение произведения
16. Актуальность
17. Моё отношение
18. Чему учит

title: М. Ю. Лермонтов "Смерть поэта". Анализ стихотворения.


file_name: 24. Вредные привычки.ppt

alt: Презентация Вредные при Вычки

description:
Презентация

Вредные при
Вычки

Тихонов Е.В.

description:
Жизнь дается один раз

Человеческие пороки

Курение

Алкоголизм

Наркомания

alt: О курении Почему молодые люди начинают курить?

alt: Из любопытства

description: Из любопытства

alt: Потому что все мои друзья курят

description:
Потому что все мои друзья курят
 Чтобы выглядеть более взрослым

alt: Потому что мне нравится курить

description:
Потому что мне нравится курить

Потому что я чувствовал себя беспокойно и нервозно

description:
О вреде курения

Табак – один из наиболее распространенных наркотиков

Первый шаг

Последний шаг

alt: Никотин наносит удар Легкие Желудок

description:
Никотин наносит удар

Легкие

Желудок

Сердце

description:
О пьянстве и алкоголизме

Пьянство - чрезмерное употребление алкоголя, разрушительно действующее на человека

Алкоголизм – химическая зависимость от алкоголя, приводящая к вынужденному и неумеренному его употреблению

1.

2.

3.

Выявлено три важных фактора, связанных с высоким риском развития алкоголизма

description:
Отклонения от общепринятых норм поведения ( а также терпимость к таким отклонениям со стороны взрослых) и поиски необычайных ощущений

Первый фактор

alt: Второй фактор Факторы влияния сверстников (употребление алкоголя ровесниками и одобрение с их стороны)

alt: Третий фактор Факторы, связанные с отношениями в семье, такие как употребление алкоголя родителями и протест против власти родителей

alt: О наркотиках Наркотики – это те или иные вещества, которые: способны вызывать эйфорию (приподнятое настроение); способны вызывать зависимость (психическую или физическую); наносят существенный вред, приносимый…

description:
О наркотиках

Наркотики – это те или иные вещества, которые:
 способны вызывать эйфорию (приподнятое настроение);
 способны вызывать зависимость (психическую или физическую);
 наносят существенный вред, приносимый психическому и физическому здоровью регулярно употребляющих их;
 создают опасность широкого распространения этих веществ среди населения;

description:
Классификация наркотиков

Производные конопли

Опиатные наркотики

Психостимуляторы

Галлюциногены

Летучие наркотически действующие вещества

description:
Производные конопли

Марихуана – высушенная или не высушенная зеленая травянистая часть конопли

Анаша, гашиш, план – прессованная часть смолы, пыльцы и мелко измельченных верхушек конопли

description:
Опиатные наркотики

«Маковая соломка» - мелко размолотые коричневато-желтые сухие части растений

Героин – светлый серовато-коричневый порошок в виде мелких кристалликов с неприятным запахом

Кодеин – встречается в виде официальных таблеток от кашля и головной боли, как правило импортного производства

Метадон – синтетический наркотик, выглядит как героин

description:
Психостимуляторы

Кокаин – белый кристаллический порошок, по виду похож на питьевую соду

Экстази – производятся в виде разноцветных таблеточек различной формы, иногда с рисунками на поверхности

alt: Галлюциногены Грибы рода Psilotsibum - выглядят как маленькие коричневые поганки на тонкой ножке, шляпка имеет фиолетовый оттенок

description:
Галлюциногены

Грибы рода Psilotsibum- выглядят как маленькие коричневые поганки на тонкой ножке, шляпка имеет фиолетовый оттенок

ЛСД – существует в виде прозрачного раствора, порошка и в виде разноцветных марок, напоминающих почтовые

description:
Летучие наркотически действующие вещества

Бензин

Ацетон

Клей «Момент»

description:
О вреде наркотиков

Что наркотики приносят людям

Физическая зависимость

Психологическая зависимость

Развитие постоянной, иногда непреодолимой психологической потребности в наркотике

Состояние, развивающееся в результате употребления наркотиков; приводит к химической зависимости организма

description:
Употребление конопли

Хронический бронхит
Рак легких

Хроническая сердечная недостаточность
Повышение нагрузки на сердце

Тяжелые повреждения головного мозга

Ослабление иммунитета

Нарушения в организме

alt: Употребление опиатных наркотиков

description:
Употребление опиатных наркотиков

Нарушение функций головного мозга

Нарушение костной и зубной тканей

Ухудшение дыхания

Резкое снижение иммунитета

Сепсис – заражение крови

Нарушения в организме

alt: Употребление психостимуляторов

description:
Употребление психостимуляторов

Резко усиливают обмен веществ

Дефицит жизненных ресурсов

Истощение, худоба, старение кожи

Резко увеличивают частоту сердечных сокращений и повышают артериальное давление

Дистрофия миокарда

Инфаркт миокарда

Нарушения в организме

description:
Употребление галлюциногенов

Головной мозг

Психоз

Печень

Печеночная недостаточность

Разрушение психики

Нарушения в организме

alt: Употребление ЛНДВ Гибель клеток печени

description:
Употребление ЛНДВ

Гибель клеток печени

Хроническая недостаточность, нарушение свертываемости крови

Цирроз печени

Гибель клеток головного мозга

Слабоумие

Отставание в развитии

Гибель клеток легких

Пневмония

Нарушения в организме

description:
О   СПИДе

«Чума XX века»

Всемирный день борьбы со СПИДом – 1 декабря

alt: Спасибо – НЕТ!

description: Спасибо – НЕТ!

intro: Как человек зависем от вредных привычках

физическая культура

group: Дисциплины

title: Презентация " Вредные привычки".


file_name: романовы.pptx

alt: Первые Романовы

description: Первые Романовы

alt: КОШКИНЫ – ЗАХАРЬИНЫ – ГОЛШТЕЙН -

description: КОШКИНЫ – ЗАХАРЬИНЫ – ГОЛШТЕЙН - ГОТОРПСКИЕ

alt: РОМАНОВЫ - КОШКИНЫ – ЗАХАРЬИНЫ –

description:
РОМАНОВЫ - КОШКИНЫ – ЗАХАРЬИНЫ – ГОЛШТЕЙН – ГОТОРПСКИЕ

(1613 – 1918)

alt: В марте 1613 г. Земский собор избрал царем

description:
В  марте 1613 г. Земский собор избрал царем Михаила Романова
Почему выбор пал на него?

alt: В отечественной науке существует суждение, что причиной избрания на русский престол

description:
В отечественной науке существует суждение, что причиной избрания на   русский престол Михаила Романова было то, что бояре, которые играли главную роль на Земском соборе 1613г., считали, что «Михаил молод, разумом еще не дошел и будет нам удобен».
Какое другое суждение о причинах избрания на  русский престол Михаила Романова вам ближе?
Какое из них вы считаете более убедительным? Назовите не менее трех фактов, которые могут служить аргументами избранной вами точки зрения.
О причинах выбора на русский престол Михаила Романова:
Аргументы:
-для боярства –
- для казачества
- для крестьянства, посадских людей

alt: Михаил Федорович Романов (Кроткий) (1613-1645)

description:
Михаил Федорович Романов (Кроткий)
(1613-1645)

alt: Назовите основные задачи, которые решались во внешней политике этого периода?

description:
Назовите основные задачи, которые решались во внешней политике этого периода?
Какие территории находятся под контролем иноземцев?

alt: Отношения с Польшей 1618 год –

description:
Отношения с Польшей

1618 год – Деулинское перемирие с Польшей (Речь Посполитая) на 14,5 лет. Польша получила Смоленские, Черниговские  и Новгород-северские земли и сохраняла за собой претензии на русский престол.
Почему именно эти земли и по какому праву Польша претендует на русский престол

alt: Личность и ее роль

description: Личность и ее роль

alt: Патриарх Филарет ( Федор Никитич

description:
Патриарх Филарет
( Федор Никитич Романов)
Великий государь

alt: Отношения со Швецией 1617 год -

description:
Отношения со Швецией

1617 год - Столбовский мир со Швецией нормализировал отношения между  странами после Смуты.   Россия получила  Новгород, Старую Руссу, Ладогу.  Копорье, Орешек, Ям, Ивангород отошли к Швеции.

alt: Какие задачи стоят во внутренней политике

description: Какие задачи стоят      во внутренней политике

alt: Внутренний мир Борьба с казачьими атаманами

description:
Внутренний мир
Борьба с казачьими атаманами. 1614 - 1616
Казнь атамана Заруцкого и Ивана – царевича (Ворёнка)

alt: А. Рябушкин Сидение царя Михаила

description:
А. Рябушкин
Сидение царя Михаила Федоровича с боярами

alt: Восстановление страны после Смуты, усиление централизованной власти

description:
Восстановление страны после Смуты, усиление централизованной власти
В 1632-1636 годы Андрей Виниус – думный дьяк - основал первые чугуноплавильные, железоделательные и оружейные мануфактуры близ Тулы.

alt: В 1637 году срок поимки беглых крестьян был увеличен до 9 лет, а в 1641 году — до 10 лет

description:
В 1637 году срок поимки беглых крестьян был увеличен до 9 лет, а в 1641 году — до 10 лет.
О чём речь

alt: Азовское сидение оборона Азова донскими и запорожскими казаками от турецкой армии

description:
1637-1642 – Азовское сидение

оборона Азова донскими и запорожскими казаками от турецкой армии

alt: Большой Засечной черты (восстановление)

description:
1630-е  годы – строительство Большой Засечной черты (восстановление)
В 1620–1640-х были установлены дипломатические отношения с Голландией, Австрией, Данией, Турцией, Персией.
Присоединены  к России нижний  Урал (Яицкие казаки), Прибайкалье, Якутия Чукотка, получен выход к Тихому океану

alt: 1621 год выпускается рукописная газета «Куранты» (Вестовые письма)

description:
1621 год выпускается рукописная газета «Куранты»
(Вестовые письма)

alt: Алексей Михайлович ( Тишайший) 1645 - 1676

description:
Алексей Михайлович
( Тишайший) 1645 - 1676

alt: С. Иванов Боярская Дума

description:
С. Иванов Боярская Дума

      Боярская Дума
      Ближняя Дума

alt: Приказ Тайных дел 1654 год

description: Приказ Тайных дел 1654 год

alt: Воеводу назначает царь С. Иванов «Приезд воеводы»

description:
Воеводу назначает царь
С. Иванов «Приезд воеводы»

alt: Армия Полки иноземного строя Командиры назначаются

description:
Армия

Полки иноземного строя
Командиры назначаются
Служба пожизненно
Регулярное войско

alt: Падает роль Земских соборов после 1654 года они не собираются

description:
Падает роль Земских соборов после 1654 года они не собираются.
Из состава Боярской Думы выделилась Ближняя Дума и Расправная палата (судебные функции)
Увеличилось число приказов (около 100)
Ограничено местничество

Проанализируйте все в\у изменения и дайте им оценку

alt: Намечается тенденция перехода к абсолютизму

description:
Намечается тенденция перехода к абсолютизму
Чем характеризуется такая власть

alt: Соборное уложение Введено понятие «государственное преступление» (наказание - смертная казнь)

description:
1649 год – Соборное уложение

Введено понятие «государственное преступление» (наказание - смертная казнь).
Учреждение бессрочного сыска беглых крестьян (введение крепостного права).
Прикрепление горожан к посаду.
Ликвидация «белых слобод», жители  белого посада обложены налогом.

alt: Крепостничество – наиболее тяжелая форма зависимости крестьян, проявлявшаяся в прикреплении их к земле и полном подчинении власти феодала

alt: Алексея Михайловича, вошло в историю как «бунташный век»

description:
столетие, на которое пришлось царствование Алексея Михайловича, вошло в историю как «бунташный век».
Приведите не менее трёх причин социальных потрясений времён Алексея Михайловича.

alt: Церковный раскол

description: Церковный раскол

description:
Патриарх Никон (1605-1681)

соправитель царя, требовал власти и поклонения  (Священство выше царства) 1658 год ссора – Никон самовольно покинул патриарший престол, удалился в Воскресенский монастырь. На церковном соборе в 1666 году расстрижен до монахов (низложен).  Сослан в Ферапонтов монастырь, на севере.

alt: Протопоп Аввакум – глава старообрядцев раскольников посажен в яму в

description:
Протопоп Аввакум

– глава старообрядцев раскольников посажен в яму в Пустозерске, сожжен в 1682 году.

alt: Никона. Кружок ревнителей древнего благочестия (Никон,

description:
1652 год церковная реформа патриарха Никона.

Кружок ревнителей древнего благочестия (Никон, Аввакум, Ртищев).Сторонники сохранения древнерусских образцов церковных книг
Причина: множественные ошибки в священных книгах.
Разногласия между Аввакумом и Никоном – начало раскола (1653-1658) -
религиозно – общественное движение, вызванное церковной реформой
Гонения на старообрядцев –
Противники церковной реформы

alt: Священство или царство?

description: Священство или царство?

alt: При Алексее Михайловиче укрепляется власть монарха

description:
При Алексее Михайловиче укрепляется власть монарха. Россия становится самодержавной монархией

Самодержавная  монархия
(самодержавие)
Абсолютная монархия

alt: Городские бунты и восстания

description: Городские бунты и восстания

alt: Борис Иванович Морозов Воспитатель царя - боярин (в 1648 году в результате

description:
Борис Иванович Морозов

Воспитатель царя - боярин (в 1648 году в результате Соляного бунта отправлен в опалу)

alt: Хлебные бунты в Пскове и Новгороде (власть в руках восставших 6 месяцев)

description: 1650 годы Хлебные бунты в Пскове и Новгороде (власть в руках восставших 6 месяцев)

alt: Казак – вольный человек «Воздух

description:
Казак – вольный человек

«Воздух Дона делает свободным»
« С Дона выдачи нет»
1666 восстание Василия Уса (попытка поступить к царю на службу – отказ)

alt: 1667-1669 – поход за зипунами на Волгу, Яик и Каспийское море

description: 1667-1669 – поход за зипунами на Волгу, Яик и Каспийское море

alt: Степана Разина Отличие крестьянской войны от восстания и городских бунтов

description:
1670-1671 крестьянская война Степана Разина

Отличие крестьянской войны от восстания и городских бунтов.
Причины
Участники

alt: Казак – вольный человек Реестровые казаки: пресечение автономии казаков

description:
Казак – вольный человек

Реестровые казаки: пресечение автономии казаков.
Войско Донское приведено к присяге, Разин казнен.

alt: Соотнесите события и географические названия

description:
Соотнесите события и географические названия.
 Астрахань                                       восстание  Разина
 Соловецкий монастырь            церковный раскол
 Коломенское                                  Медный  бунт
 Каспийское море                          Соляной  бунт

alt: Стрельцы, казачество, раскол, «прелестные письма», старообрядцы,

description:
Стрельцы, казачество, раскол, «прелестные письма», старообрядцы, Соборное уложение, закон, самозванцы, атаман, «поход за зипунами», патриарх, церковный собор, бунт.

      Дата   события

        Термины

     1670-1671

     1649

     1662

alt: Внешняя политика

description: Внешняя политика

alt: Украины против Речи Посполитой

description:
1648-1654 годы - освободительная война Украины против Речи Посполитой.
1649 год – Зборовский мир (автономия Украины)
1651 год – Белоцерковский мир (автономия только в Киеве)

alt: Земский собор разрешил вхождение

description: 1 октября 1653 года – Земский собор разрешил вхождение Украины в состав России

alt: Навеки с Москвой, навеки с русским народом 8 января 1654 года

description:
Навеки с Москвой, навеки с русским народом
8 января 1654 года Переяславская рада согласилась с воссоединением Украины и России.

alt: Русско-польская война Причина: противоречия из-за присоединения

description:
1654-1667 годы – Русско-польская война
Причина: противоречия из-за присоединения Украины к России.
1667 год - Андрусовское перемирие. Россия вернула Смоленские и Чернигово-Северские земли, получила Левобережную Украину и Киев на правом берегу Днепра.

alt: Чигиринские походы) в ходе войны разрушена крепость

description:
1676-1681 годы русско-турецкая война

(Чигиринские походы) в ходе войны разрушена крепость Чигирин.
 Участники: Ромодановский Г.Г.
Бахчисарайский мир 1681 год признал право России на Левобережную Украину и Киев.

alt: Русско-шведская война 1656-1661 годы

description:
Русско-шведская война 1656-1661 годы

Причина: выход к Балтийскому морю и возврат земель потерянных в годы Смуты.
1661 год Кардисский мир (1658 год - Валиесарское перемирие на три года) отказ от  территориальных приобретений.

alt: Освоение Сибири

description: Освоение Сибири

alt: Василий Поярков

description: Василий Поярков

alt: С. Дежнев открыл пролив между

description: 1648 год - С. Дежнев  открыл пролив между Азией и Северной Америкой

alt: Е. Хабаров открыл земли по Амуру

description:
1649 году
Е. Хабаров открыл земли по Амуру.

alt: В. Атласов – исследователь Камчатки

description: В. Атласов – исследователь Камчатки

alt: Экономика

description: Экономика

alt: Складывается всероссийский рынок

description:
Складывается всероссийский рынок
Специализация районов: Астрахань – икра, соль, Соленая рыба. Сибирь – меха. Урал – самоцветы. Москва и Тула – оружие, железо.
Вид оптового торга - ярмарки (Макарьевская, Ирбитская, Архангельская)

alt: России, основанный на экономической специализации

description:
всероссийский рынок – усиление хозяйственных связей и обмен между различными частями России, основанный на экономической специализации
Вид оптового торга - ярмарка

alt: Внешняя торговля шла в двух направлениях: с югом и востоком через

description: Внешняя торговля шла в двух направлениях: с югом и востоком через Астрахань; с западом через Архангельск. Слабо, ок. 20 кораблей в год.

alt: Ордин-Нащокин (1605-1680) дипломат, политик, реформатор

description:
Ордин-Нащокин (1605-1680) дипломат, политик, реформатор.

Развивается протекционизм – 1667 год Новоторговый устав (пошлины на импорт)
мануфактура

alt: Мануфактура – предприятие, основанное на разделении труда

description: Мануфактура – предприятие, основанное на разделении труда. Использование ручного труда и механизмов, приводимых в движение водой и ветром. Каждый работник выполняет определенные операции. Подготавливается переход к машинному производству.

alt: Культура

description: Культура

alt: Церковь Богородицы в Путниках

description: Церковь Богородицы в Путниках

alt: Симон Ушаков Спас Нерукотворный парсуна - светский портрет

description:
Симон Ушаков Спас Нерукотворный
парсуна - светский портрет
Никитин и Савин фреска Ильи Пророка

alt: Артамон Матвеев - руководитель русского правительства в конце царствования

description: Артамон Матвеев - руководитель русского правительства в конце царствования Алексея Михайловича, один из первых «западников».

alt: Аргументация : 2 – за 2 - против «Россия в

description:
Аргументация : 2 – за 2 - против

«Россия в XVII в. находилась в состоянии изоляции от экономических, военных и культурных достижений стран Западной Европы».

alt: XVI в. в Архангельск приходило 20 кораблей в год, в конце

description:
в подтверждение, например:

− в конце XVI в. в Архангельск приходило 20 кораблей в год, в конце XVII в. – 80; в Амстердам – сотни в день. Это свидетельствует о том, что внешние контакты России были несравнимо слабее, чем контакты между странами Запада;
− московская дипломатия не участвовала в европейских делах (постоянные контакты были лишь с Польшей и со Швецией);
− до 1710-х гг. Россия не смогла освоить производство современных видов вооружения, которыми уже обладали страны Запада (оружие покупали за границей). Это свидетельствует об отсутствии тесных контактов с Западом, предполагающих заимствование производственных технологий;

description:
опровержение, например:

− крупные мануфактуры основывались иностранцами;
− началась «военная революция»: появились солдатские, драгунские и рейтарские полки, созданные по европейскому образцу;
− в Немецкой слободе служили офицеры-иностранцы;
− происходило «обмирщение культуры»: кризис средневекового сознания; появлялись новые – светские – сюжеты, темы и образы в литературе и искусстве. Названные процессы происходили во многом под влиянием западной культуры.

alt: Земских соборов 3) обмирщение культуры 4) угасание деятельности

description:
1.

1) церковный раскол
2) начало деятельности Земских соборов
3) обмирщение культуры
4) угасание деятельности Земских соборов
5) раздел Речи Посполитой
6) создание коллегий

Какие три черты из перечисленных ниже характеризовали правление царя Алексея Михайловича? Соответствующие цифры и запишите их в ответ.

description:
 2.
1) Полтавская битва
2) принятие Соборного уложения
3) «Соляной бунт»
4) издание «Табели о рангах»
5) церковная реформа Никона
6) присоединение к России Крыма

Выберите из списка три события, относящиеся к истории XVII в., и запишите номера, под которыми они указаны, в ответ.

description:
3.

1) возвышение Москвы
2) освобождение России от ордынской зависимости
3) обмирщение культуры
4) окончательное закрепощение крестьян
5) присоединение Крымского ханства
6) присоединение Восточной Сибири

Какие три черты характеризовали правление Алексея Михайловича? Запишите в ответ соответствующие цифры.

alt: С. Т. Разин 2) Б. И. Морозов 3)

description:
4

1) С. Т. Разин
2) Б. И. Морозов
3) А. Г. Орлов
4) Г. А. Потёмкин
5) С. С. Уваров
6) А. Л. Ордин-Нащокин

Какие три из перечисленных исторических лиц являлись современниками царя Алексея Михайловича? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

alt: В 1654-1655 гг. в России была проведена денежная реформа: стали чеканиться крупные серебряные монеты достоинством в 1 рубль и 50 копеек и медные копейки, приравненные…

description:
5.

В 1654-1655 гг. в России была проведена денежная реформа: стали чеканиться крупные серебряные монеты достоинством в 1 рубль и 50 копеек и медные копейки, приравненные по значению к серебряным. Последствием реформы стало восстание в Москве - Медный бунт.

Назовите не менее двух причин, приведших к провалу денежной реформы. Какие изменения произошли в денежной системе страны после Медного бунта (укажите одно любое изменение)?

description:
6.

Назовите нормативный акт, окончательно закрепостивший крестьян за землевладельцами, и год выпуска данного документа. Приведите не менее 3-х причин данного процесса.

alt: В 1648 г. в Москве вспыхнул Соляной бунт

description:
7.

В 1648 г. в Москве вспыхнул Соляной бунт. Укажите любые три итога (последствия) этого восстания.

alt: ДА, верно, в результате реформ патриарха

description:
1.

1) церковный раскол — ДА, верно, в результате реформ патриарха Никона.
2) начало деятельности Земских соборов — НЕТ, неверно.
3) обмирщение культуры — ДА, верно.
4) угасание деятельности Земских соборов — ДА, верно.
5) раздел Речи Посполитой — НЕТ, неверно (1772 г., 1793 г., 1795 г.).
6) создание коллегий — НЕТ, неверно (1718 г.).

Ответ: 134

alt: Полтавская битва — НЕТ, неверно (1709 г

description:
2.

1) Полтавская битва — НЕТ, неверно (1709 г.).
2) принятие Соборного уложения — ДА, верно (1649 г.).
3) «Соляной бунт» — ДА, верно (1648 г.).
4) издание «Табели о рангах» — НЕТ, неверно (1722 г.).
5) церковная реформа Никона — ДА, верно (1652 г.).
6) присоединение к России Крыма — НЕТ, неверно (1783 г.).

Ответ: 235.

alt: Пояснение. 1) возвышение Москвы —

description:
3.

Пояснение.1) возвышение Москвы — НЕТ, неверно, процесс шел в XIV—XV вв.
2) освобождение России от ордынской зависимости — НЕТ, неверно, произошло в 1480 г.
3) обмирщение культуры — ДА, верно.
4) окончательное закрепощение крестьян — ДА, верно.
5) присоединение Крымского ханства — НЕТ, неверно (1783 г.).
6) присоединение Восточной Сибири — ДА, верно.

Ответ: 346.

alt: Алексей Михайлович (1629−1676 гг

description:
4

Алексей Михайлович (1629−1676 гг.).
1) С. Т. Разин — ДА, верно, война под его руководством 1670−1671 гг.
2) Б. И. Морозов — ДА, верно, учитель и наставник Алексея Михайловича.
3) А. Г. Орлов — НЕТ, неверно, вторая половина XVIII в.
4) Г. А. Потёмкин — НЕТ, неверно, вторая половина XVIII в.
5) С. С. Уваров — НЕТ, неверно, первая половина XIX в.
6) А. Л. Ордин-Нащокин — ДА, верно, проводил реформы при Алексее Михайловиче.

Ответ: 126.

description:
.

5. Причины провала реформ:
1) чеканка медных монет достигла за 1655-1662гг достигла невиданных размеров во многих монетных дворах Москвы, Пскова и Новгорода, и носила неуправляемый характер;
2) В эти же годы правительство увеличивает налоги на 20%, в народе этот сбор получил название «пятой деньги»;
3) Жалование выплачивалось медными, а налоги собирались серебряными монетами. Авторитет медных денег начал катастрофически снижаться.
4) Медная копейка начала обесцениваться, торговля заметно расстроилась, никто не хотел брать за уплату медные деньги. Стрельцы и служивые люди стали роптать, на свое «медное» жалованье они не могли ничего купить. Все товары резко подорожали, никто не обращал внимания на царский указ.
Изменения в стране после Медного бунта:
1) В результате медного бунта по царскому указу были закрыты монетные дворы в Пскове и Новгороде, в столице возобновили чеканку серебряных монет.
2) Скоро медные деньги были изъяты из обращения, хотя при этом государство бессовестно обманывало свой народ.
3) Служивым людям жалованье снова стали выплачивать серебром.

alt: Причины развития процесса закрепощения: 1)

description:
6. Причины развития процесса закрепощения:

1) Необходимость восстановить страну после Смуты, для чего нужна дешевая рабочая сила.
2) Усиление роли дворянства в жизни общества, которому было выгодно закрепощение крестьян, их бесправие для личного обогащения.
3) Усиление самодержавной власти монарха, который стремился упростить своё положение за счёт закрепощения крестьян.
4) Крестьяне были малообразованны, не могли противостоять закрепощению на государственном уровне.
5) Активное развитие мануфактур, совмещенное с бесплатной рабочей силой, могло ускорить экономическое развитие страны.
6) Уложение было издано после Соляного бунта, ввело бессрочный сыск крестьян, чтобы не допускать восстаний

description:
7.

могут быть указаны следующие итоги (последствия):
1) отмена взыскания недоимок по налогам;
2) созыв Земского собора;
3) принятие Соборного уложения;
4) отмена «белых слобод»;
5) введение бессрочного сыска беглых крестьян (отмена урочных лет);
6) падение правительства Б.И. Морозова.
Могут быть указаны другие итоги (последствия).

alt: Напишите имя правителя России, при котором заштрихованная территория вошла в состав

description:
Напишите имя правителя России, при котором заштрихованная территория вошла в состав России.
Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
Напишите цифру, обозначающую город, в котором от лица местного населения было принято решение о присоединении данной земли к Росс

alt: Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными?

description:
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) На карте изображены события XIII в.
2) Основным соперником русских княжеств была Литва.
3) Одной из причин походов на русские земли было стремление распространить католичество.
4) Русские князья заключили союз с Ливонским орденом для совместных военных действий.
5) За одержанные победы князя-полководца наградили шапкой Мономаха.
6) Благодаря успешным действиям русских войск была обеспечена безопасность западных границ Руси.

alt: Назовите монарха, в период правления которого в состав

description:
Назовите монарха, в период правления которого в состав Российского государства вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «3».
Заполните пропуск в предложении: «Одна из крупнейших ярмарок России в XVII–XVIII вв. — _____________ — обозначена на схеме цифрой "4"».
Заполните пропуск в предложении: «Цифрой "1" на схеме обозначен город ______________, в непосредственной близости от которого были построены первые в России железоделательные заводы».

alt: Крупными центрами кожевенного производства согласно схеме были

description:
1) Крупными центрами кожевенного производства согласно схеме были Тверь, Калуга, Смоленск.
2) Горизонтальной штриховкой  на схеме обозначены районы, специализировавшиеся на пушном промысле.
3) Точечным узором  на схеме обозначен основной район производства льна и пеньки.
4) Цифрой «6» на схеме обозначена река, название которой было изменено в результате крупного народного восстания, произошедшего в том же веке, в котором установились границы Европейской части России, обозначенные на схеме.
5) Цифрой «5» на схеме обозначен город, вошедший в состав Российского государства в период правления Ивана IV.
6) Цифрой «2» на схеме обозначен Архангельск.

alt: Напишите название периода русской истории, события которого изображены на схеме

description:
Напишите название периода русской истории, события которого изображены на схеме.
Назовите русского царя, в правление которого разразился страшный голод, ставший одной из причин событий, изображённых на схеме.
Напишите прозвище самозванца, которое он получил из-за того, что расположил свой лагерь в подмосковном селе, обозначенном цифрой «2»

alt: Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными?

description:
Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Участниками событий, изображённых на схеме, были К. Булавин и протопоп Аввакум.
2) Староста посада обратился с призывом к сбору средств на борьбу с интервентами в городе, обозначенном на схеме цифрой «4».
3) Следствием событий, изображённых на схеме, стала утрата Россией заштрихованных на схеме территорий.
4) Одной из причин событий, изображённых на схеме, стало пресечение царствующей династии Рюриковичей.
5) Поход на Москву, обозначенный на схеме точечными стрелками, возглавлял самозванец, известный как Григорий Отрепьев.
6) Древний русский город, обозначенный на схеме цифрой «1», отбил все попытки интервентов захватить его.

title: презентация к уроку ПЕРВЫЕ РОМАНОВЫ


file_name: Программирование.Процедуры..pptx

alt: Информатика. Программирование.

description:
Информатика. Программирование. Процедура.

Автор Андерсон Л.М.
КГБ ПОУ ХДСТ.

Ссылка на Ютуб:
https://www.youtube.com/watch?v=fzplpqqF_Y0&t=220s

description:
После описания переменных , до начала основной программы, описываем процедуру,
Затем  в самой программе, вызываем процедуру в цикле.  Процедура выводит текст
В различных координатах.

intro: Программирование в ПаскальАВС. Процедуры.

tags: Программирование


file_name: Финансовые задачи 5 класс.pptx

alt: Математические задачи по «Основам финансовой грамотности» 23

description:
Математические задачи по«Основам финансовойграмотности»

23.05.2021

alt: Решая практические задачи, разбираясь в непростых финансовых ситуациях, вы знакомитесь с широким кругом вопросов управления личными финансами: как сберечь и приумножить деньги; как обезопасить себя…

description:
Решая практические задачи, разбираясь в непростых финансовых ситуациях, вы знакомитесь с широким кругом вопросов управления личными финансами: как сберечь и приумножить деньги; как обезопасить себя от финансовых потерь; как получить налоговые вычеты, и многих других.

Интересные факты

alt: Роберт Кийосаки писал, в своей книге «Богатый папа, бедный папа», ставшей мировым бестселлером: «Главная причина того, что люди испытывают финансовые проблемы, заключается в том, что,…

description:
Роберт Кийосаки писал, в своей книге «Богатый папа, бедный папа», ставшей мировым бестселлером: «Главная причина того, что люди испытывают финансовые проблемы, заключается в том, что, потратив годы в школе, они ничего не узнали о том, что такое деньги. В результате люди учатся работать на деньги... но никогда не учатся тому, как заставить деньги работать на себя».

Интересный факт

description:
1. Доход семьи Соловьевых в сентябре составил 65 000 рублей. В этом месяце на питание семья потратила 27 600 рублей, а на приобретение одежды – в четыре раза меньше. Кроме того, на коммунальные и транспортные расходы ушло 15 800 рублей. Оставшуюся часть решили отложить на экскурсионную поездку во время зимних каникул. Чему равнялись все расходы семьи в сентябре? Сколько денег удалось отложить на отпуск?

50 300 руб., 14 700 руб.

alt: Наша семья состоит из пяти человек

description:
2. Наша семья состоит из пяти человек. Мама и папа работают, бабушка на пенсии, старший брат учится в университете. Я пока ученик 5-го класса. Наш общий семейный доход состоит из заработной платы родителей, пенсии бабушки и стипендии брата. Зарплата папы равна 36 000 рублей, мамина зарплата составляет  4 5 4 4 5 5 4 5  папиной. Пенсия бабушки – 14 500 рублей, а стипендия брата равна половине пенсии бабушки. Чему равен доход нашей семьи?

86 550 руб.

description:
3. В семье Колосовых четыре дочери – школьницы. Мама планирует купить на распродаже школьные платья дочерям.
В магазине «Аленушка» проводится акция: «Каждому, купившему два платья по цене 2 875 рублей, каждое третье платье – в подарок!»
В магазине «Ивушка» предлагают платья по акции: «Каждому, купившему одно платье за 2 546 рублей, второе – за полцены!»
В каком магазине выгоднее сделать покупку? На сколько (в рублях) будут отличаться покупки в этих магазинах?

В магазине «Ивушка», 987 руб.

description:
4. Каждый год перед началом нового учебного года мама вместе с Колей идут в магазин за школьными принадлежностями.
В прошлом году Коле купили новый ранец за 720 рублей, 10 тетрадей по 15 рублей за штуку, набор ручек за 220 рублей, а также набор красок и цветных карандашей для уроков рисования
за 340 рублей. Общая стоимость покупок при подготовке к школе составила  1 36 1 1 36 36 1 36  часть семейного дохода за месяц. В этом году на покупку новой школьной формы было потрачено 1200 рублей, на тетради – 180 рублей, ручки – 250 рублей и пенал – 86 рублей. Определите, какая часть ежемесячного семейного дохода ушла на покупки для подготовки к новому учебному году ученика школы, если ежемесячный доход семьи остался прежним.

  1 30 1 1 30 30 1 30

description:
5. На день рождения Елисея семья, состоящая из мамы, папы, сестры и бабушки с дедушкой, решила сделать ему общий подарок. Сумму взноса разделили пропорционально заработку. Сколько составил вклад сестры в общую стоимость подарка, если мамин взнос составил  1 4 1 1 4 4 1 4  от общей суммы, папин взнос был в два раза больше маминого, а бабушка и дедушка внесли вместе  1 8 1 1 8 8 1 8  от суммы подарка.

Вклад сестры составил   1 8 1 1 8 8 1 8  стоимости подарка Елисею.

description:
6. Сережа решил купить новый телефон стоимостью
12 100 рублей. Для достижения своей цели он начал вести учет собственных денег. Он  записывает все свои расходы и доходы в специальном мобильном приложении (см. таблицу). Со временем он сможет планировать свои расходы и накопления и составить личный финансовый план.
Внесите данные по доходам в таблицу, если родители дают ему по 700 рублей в неделю. Также в течение трех месяцев он получил от бабушки с дедушкой подарок на день рождения в размере 3500 рублей и выиграл 2200 рублей в кибергейминге в одной из местных спортивных лиг. По данным в таблице определите величину накоплений Сережи в месяц.
Определите, сколько месяцев Сереже потребуется копить на покупку нового телефона стоимостью 12 100 рублей?

description:
Ежемесячные доходы, руб.

Ежемесячные расходы, руб.

Карманные деньги от родителей

__

Транспорт

1000

Оплата интернет трафика и сотовой связи

350

Разовые покупки снеков и питьевой воды

1000

Оплата доступа к платным компьютерным играм и программам

700

Итого

Итого

В течение 8 месяцев Сережа сможет накопить на новый телефон.

description:
7. В магазине вся мебель продаётся в разобранном виде. Покупатель может заказать сборку мебели на дому, стоимость которой составляет   1 10 1 1 10 10 1 10  от стоимости купленной мебели. Шкаф стоит 3300 рублей. Во сколько рублей обойдётся покупка этого шкафа вместе со сборкой?

3630 руб.

alt: Спасибо за работу!

description:
Спасибо
за
работу!

description:
Презентация создана по материалам книги:
Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности». – В трех томах. Т. 2. Для 5–9-х классов / составители: Н.П. Моторо, Н.В. Новожилова, М.М. Шалашова. – Москва, 2019. – 54 с.

alt: Интернет-источники https://oboi

description:
Интернет-источники

https://oboi.ws/wallpapers/13_3051_oboi_rozovaja_tkan_1280x800.jpg
http://s001.radikal.ru/i196/1301/9c/34fac73ad875.gif
http://www.playcast.ru/uploads/2016/12/28/21072620.png
http://www.playcast.ru/uploads/2016/01/25/16987446.gif
http://cristalline1960.c.r.pic.centerblog.net/1d6fb77b.png

Щербакова Е.В.
МАОУ СОШ № 2
г. Реж

intro:
Презентация сделана по материалам сборника математических задач «Основы финансовой грамотно-сти». – В трех томах. Т. 2. Для 5–9-х классов / составители: Н.П.
Моторо, Н.В. Новожилова, М.М. Шалашова. – Москва, 2019. – 54 с.
Можно использовать как дополнительный материал для подготовки к ВПР и КДР и проверке читательской и функциональной грамотности учащихся

title: Презентация. Финансовые задачи для 5 класса


file_name: Счёт десятками.pptx

alt: Счёт десятками и единицами 26.05

description:
Счёт десятками и единицами

26.05

alt: Домашнее задание: Т. стр. 36 № 4,5

description:
Домашнее задание:

Т. стр. 36 № 4,5
Т. стр. 37 № 4,5
Т. стр. 38 первая половина – девочки,
вторая половина –мальчики, № 3 для всех

28.01.2022

alt: УСТНЫЙ СЧЁТ 1. Увеличь 10 на 2 2

description:
УСТНЫЙ СЧЁТ

1. Увеличь 10 на 2
2. Уменьши 8 на 5
3. Запиши число, которое следует после 10
4. Запиши число, в котором 1 десяток и столько же единиц
5. Запиши число, которое больше 10 на  5
6. Запиши число, которое меньше 10 на 4
7. Уменьшаемое 14, вычитаемое 4, чему равна разность?
8. Первое слагаемое 5, второе слагаемое 4, чему равна сумма?

28.01.2022

12, 3, 11,11,15, 6, 10, 9

description:
Т. стр. 36

28.01.2022

1       2

3      5

4       7

4 д 7 е

1 д 2 е

4       7

1       2

description:
Т. стр. 36

28.01.2022

1      1

2       3

3       4

5      2

4      0

1      2

2      5

8      5

3      6

1      7

description:
Т. стр. 37

28.01.2022

1      1

1 1

1      2

1 2

1      3

1 3

1 4

1      4

1      5

1      6

1      7

1      8

1      9

1 5

1 6

1 7

1 8

1 9

description:
Т. стр. 37

28.01.2022

4 +  10 = 14

14 – 10 = 4

14 +  4 = 10

17

7 +  10 = 17

17 – 10 = 7

17 – 7 = 10

description:
Т. стр. 36

28.01.2022

1 2

1 2

6

1 0

1 0

 3

alt: ОЦЕНИ 1. КАК ТЫ ПОНЯЛ СЕГОДНЯШНИЙ

description:
ОЦЕНИ

1. КАК ТЫ ПОНЯЛ СЕГОДНЯШНИЙ УРОК?
+ очень хорошо
+-  нормально -   не понял

2. Как ты работал на уроке?
5,4,3

28.01.2022

intro: Математика. Счёт десятками. 1 класс. Л.Г. Петерсон

title: Счёт десятками. 1 класс.


file_name: ЭКСТРЕННАЯ ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ.pptx

description:
          Государственное бюджетное общеобразовательное      учреждение средняя общеобразовательная школа № 320 Приморского района Санкт-Петербурга

2021

Учитель: Дмитриева Валентина Александровна

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
9 класс
Тема урока:
 Экстренная реанимационная помощь

alt: Цель урока: Создание обстановки во время занятия для осознания и понимания обучающимися идеи и практической значимости экстренной реанимационной помощи в соответствии с нормативно-правовой базой

description:
Задачи урока:
 1. Образовательная: изучение нормативно-правовой базы при оказании экстренной реанимационной помощи, показать возможность и необходимость экстренной реанимации
2. Развивающая: получить знания определения признаков жизни и смерти, своевременно принимать решения

alt: Задачи урока: 3. Воспитательная: воздействовать на личность обучающихся с целью формирования у них чувства ответственности за безопасность жизни не только своей, но и окружающих их…

description:
Задачи урока:
3. Воспитательная: воздействовать на личность обучающихся с целью формирования у них чувства ответственности за безопасность жизни не только своей, но и окружающих их граждан, готовность оказать первую помощь

description: ситуационная задачаГуляющие дети, обнаружили человека, не естественно сидящего на скамейке, один из ребят проверил пульс – и не обнаружив его предложил ребятам убежать….

description: Почему пострадавшему не была оказана            первая помощь? (проблемный вопрос)                                 1. Возможно, прохожий знал об одной важной особенности клинической смерти, но не умел оказывать экстренную реанимационную помощь2. Возможно, прохожий всё знал и умел, но не захотел помочь3. Возможно, прохожий не знал признаки и особенности клинической смерти.

description: Способность определить признаки жизни и  смерти даёт надежду на восстановление жизненно важных функций организма, т.е. на экстренную реанимацию

description:
Нормативно – правовая база  оказания первой помощи

Оказание первой помощи - это Ваше ПРАВО, а не обязанность!
Исключение составляют медицинские работники, спасатели, пожарные, полиция.
Человеку без сознания можно оказывать помощь
Если человек в сознании – необходимо спросить (- Вам помочь? ).
Если он отказывается, помогать нельзя

description:
Первая помощь (ПП), это особый вид помощи, оказываемый лицами, не имеющими медицинского образования, при травмах и неотложных состояниях до прибытия медицинского персонала Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ
(ред. от 03.08.2018) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» Статья  31. Первая помощь

description:
Первая помощь может осуществляться любым человеком, причём некоторые категории граждан, такие как сотрудники ГИБДД, МВД, МЧС, пожарных служб, медицинские работники, присутствующие на месте происшествия, по закону обязаны её оказать.
За неоказание помощи и оставление в опасности УК РФ статья № 125 - предусматривается  ответственность

description:
Остальные граждане оказывают первую помощь добровольно, по мере своих возможностей и умений
Однако в случае, когда человек не может или не хочет оказывать первую помощь пострадавшему, в его обязанности входит вызов специалистов для оказания квалифицированной медицинской помощи
- такое сообщение тоже относится к первой помощи.

description:
Соблюдение правил личной безопасности при оказании первой помощи

Если вам  угрожает какая-либо опасность:                                                                       - не приближайтесь к пострадавшему,                                                   - немедленно вызовите скорую помощь или полицию для получения профессиональной помощи. Никогда не подвергайте себя риску.                                                                    Особенно, если кроме вас оказывать помощь больше некому. Иначе вы можете оказаться в роли второго пострадавшего.

alt: Приказ Минздравсоцразвития России от 04

description:
Приказ Минздравсоцразвития России от 04.05.2012 N 477н (ред. от 07.11.2012) "Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи" (Зарегистрировано в Минюсте России 16.05.2012 N...

ПЕРЕЧЕНЬ СОСТОЯНИЙ, ПРИ КОТОРЫХ ОКАЗЫВАЕТСЯ ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ
1. Отсутствие сознания.
2. Остановка дыхания и кровообращения.
3. Наружные кровотечения.
4. Инородные тела верхних дыхательных путей.
5. Травмы различных областей тела.
6. Ожоги, эффекты воздействия высоких температур, теплового излучения.
7. Отморожение и другие эффекты воздействия низких температур.
8. Отравления.

alt: Приказ Минздравсоцразвития России от 04

description:
Приказ Минздравсоцразвития России от 04.05.2012 N 477н (ред. от 07.11.2012) "Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи" (Зарегистрировано в Минюсте России 16.05.2012 N...

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОКАЗАНИЮ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ
1. Мероприятия по оценке обстановки и обеспечению безопасных условий для оказания первой помощи:
1) определение угрожающих факторов для собственной жизни и здоровья;
2) определение угрожающих факторов для жизни и здоровья пострадавшего;
3) устранение угрожающих факторов для жизни и здоровья;
4) прекращение действия повреждающих факторов на пострадавшего;
5) оценка количества пострадавших;
6) извлечение пострадавшего из транспортного средства или других труднодоступных мест;
7) перемещение пострадавшего.

alt: УК РФ Статья 39. Крайняя необходимость 1

description: УК РФ Статья 39. Крайняя необходимость 1. Не является преступлением причинение вреда охраняемым уголовным законом интересам в состоянии крайней необходимости, то есть для устранения опасности, непосредственно угрожающей личности и правам данного лица или иных лиц, охраняемым законом интересам общества или государства, если эта опасность не могла быть устранена иными средствами и при этом не было допущено превышения пределов крайней необходимости.2. Превышением пределов крайней необходимости признается причинение вреда, явно не соответствующего характеру и степени угрожавшей опасности и обстоятельствам, при которых опасность устранялась, когда указанным интересам был причинен вред равный или более значительный, чем предотвращенный. Такое превышение влечет за собой уголовную ответственность только в случаях умышленного причинения вреда.

alt: Перечень состояний, при которых оказывается

description:
Перечень состояний, при которых оказывается ПП, перечень мероприятий по ее оказанию определена
Приказом Минздравсоцразвития РФ от 4 мая 2012 г. № 477 н «Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь и перечня мероприятий по оказанию первой помощи»

alt: Первая помощь включает три группы мероприятий: 1

description:
Первая помощь включает три группы мероприятий:

    1. Немедленное прекращение воздействия на пострадавшего повреждающих факторов:
	(электрический ток, высокая или низкая температура, сдавливание тяжестями), т.е. удаление пострадавшего из неблагоприятных условий.)

alt: Оказание первой помощи пострадавшему в зависимости от характера и вида травмы: (остановка кровотечения, наложение повязки на рану, искусственное дыхание, не прямой массаж сердца и др

description: 2. Оказание первой помощи пострадавшему в зависимости от характера и вида травмы:(остановка кровотечения, наложение повязки на рану, искусственное дыхание, не прямой массаж сердца  и др.) 3. Организация скорейшей доставки пострадавшего в лечебное учреждение, вызов скорой медицинской помощи

alt: ЯВНЫЕ ПРИЗНАКИ ЖИЗНИ наличие сердцебиения и пульса на крупных артериях (сонной, лучевой, бедренной) реакция зрачка на свет

alt: ЯВНЫЕ ПРИЗНАКИ СМЕРТИ: при сдавливании глаза с боков пальцами зрачок суживается и напоминает «кошачий зрачок» помутнение и высыхание роговицы глаза

alt: Клиническая смерть Этот короткий период, когда процессы, происходящие в организме, еще обратимы, и человеку ещё можно помочь, называется клинической смертью наступает сразу после остановки дыхания…

description: Клиническая смерть Этот короткий период, когда процессы, происходящие в организме, еще обратимы, и человеку ещё можно помочь, называется клинической смертьюнаступает сразу после остановки дыхания и сердечной деятельности. Продолжительность ее короткая 3-5 минут. Зрачки максимально расширены, не реагируют на свет, резко выражена бледность, иногда – синюшность кожных покровов и слизистых оболочек

alt: Снижение температуры тела, появление трупных пятен - трупное окоченение начинается через 2-4 часа после смерти - охлаждение тела происходит постепенно, появляются трупные синеватые пятна)

alt: Экстренная реанимационная помощь (ЭРП) оказывается лицам при терминальном состоянии или при клинической смерти, которые возникают при тяжелых травмах, поражении электрическим током, утоплении и других состояниях…

description: Экстренная реанимационная помощь (ЭРП) оказывается лицам при терминальном состоянии или при клинической смерти, которые возникают при тяжелых травмах, поражении электрическим током, утоплении и  других состояниях угрожающих жизни и здоровью

description: Цель ЭРП заключается в восстановлении дыхания и работы сердцаОсновная цель реанимации – восстановление функции мозгаОсновная задача реанимации – восстановление сердечной деятельности, кровообращения и дыхания

description: Цель оказания ПП состоит в устранении явлений, угрожающих жизни, а также – в предупреждении дальнейших повреждений и возможных осложнений. Таким образом, ПП является комплексом срочных простейших мероприятий по спасению жизни человека

description:
Признаки жизни

Оказывающий помощь должен четко и быстро отличить потерю сознания от смерти. При обнаружении минимальных признаков жизни необходимо немедленно приступить к оказанию первой доврачебной помощи и, прежде всего, постараться оживить пострадавшего.
Признаки жизни:
1. наличие сердцебиения; определяется прикладыванием уха к грудной клетке в области сердца;
2. наличие пульса в артериях. Его определяют на шее (сонная артерия), в области лучевого сустава (лучевая артерия), в паху (бедренная артерия);

alt: Его определяют по движению грудной клетки и живота, по увлажнению зеркала, приложенного к носу, рту пострадавшего, по движению распушенного кусочка ваты, поднесенного к носовым отверстиям;…

description:
3. наличие дыхания. Его определяют по движению грудной клетки и живота, по увлажнению зеркала, приложенного к носу, рту пострадавшего, по движению распушенного кусочка ваты, поднесенного к носовым отверстиям;
4. наличие реакции зрачков на свет. Если осветить глаз пучком света (например, фонариком), то наблюдается сужение зрачка – положительная реакция зрачка; при дневном свете эту реакцию можно проверить так: на некоторое время закрывают глаз рукой, затем быстро отводят руку в сторону, при этом будет заметно сужение зрачка.
Следует помнить, что отсутствие сердцебиения, пульса, дыхания и реакции зрачков на свет еще не свидетельствует о том, что пострадавший мертв. Подобный комплекс симптомов может наблюдаться и при клинической смерти, при которой необходимо оказывать пострадавшему помощь в полном объеме.

description: Клиническая смерть наступает сразу после остановки дыхания и сердечной деятельности. Продолжительность ее короткая 3-5 минут. Зрачки максимально расширены, не реагируют на свет, резко выражена бледность, иногда – синюшность кожных покровов и слизистых оболочек. При клинической смерти обменные процессы резко снижаются, однако полностью не прекращаются. В связи с этим, клиническая смерть является обратимым состоянием. Если сразу же приступить к непрямому массажу сердца и искусственному дыханию, то в ряде случаев удастся спасти пострадавшего. Не следует опасаться «преждевременности» принятия мер по реанимации. Даже если клиническая смерть еще не наступила, но угнетение сердечной и дыхательной деятельности выражены в такой степени, что заставляют усомниться в их наличии, проведение сердечно-легочной реанимации, вне всякого сомнения.

alt: Биологическая , или истинная смерть наступает при неоказании помощи пострадавшему реанимационной помощи и характеризуется глубокими изменениями в центральной нервной системе и других жизненно важных органах…

description:
Биологическая, или истинная смерть наступает при неоказании помощи пострадавшему реанимационной помощи и характеризуется глубокими изменениями в центральной нервной системе и других жизненно важных органах пострадавшего. Это состояние является необратимым, при котором восстановление жизненно – важных функций организма уже невозможно.
Признаки биологической смерти:
· помутнение и высыхание роговицы глаз;
· при сдавливании глаза с боков зрачок сужается и напоминает кошачий глаз;
· появление трупных пятен и трупного окоченения.
Ввиду того, что определить обратимость или необратимость жизнедеятельности тканей организма бывает очень трудно, а явные признаки смерти человека появляются достаточно поздно, реанимационные мероприятия следует начинать во всех случаях скоропостижной смерти.
Фундаментальное значение трех важнейших приемов сердечно-легочной реанимации в их логической последовательности сформулировано в виде «Правила АВС»:
А – обеспечение проходимости дыхательных путей;
В – проведение искусственного дыхания;
С – восстановление кровообращения.
Но это уже следующая тема нашего занятия

description:
Прежде чем приступить непосредственно к самой реанимации, необходимо выполнить 2 этапа - диагностический и подготовительный.
Диагностические мероприятия заключаются в определении стадии умирания путем контроля анатомических ориентиров - рассмотрим их.
Итак, сонная артерия. Наличие или отсутствие пульса в ней говорит о наличии или отсутствии сердечных сокращений. Пульс необходимо проверять именно на сонной (бедренной) артерии. Сонная артерия находится вдоль всей Кивательной мышцы. (прощупали у себя и у соседа) Определять пульс следует не более 10 секунд!

alt: Разберем симптомы преагонии :

description:
4 вида терминального состояния.
Разберем симптомы
преагонии:
Длительность преагонии от нескольких часов до суток. При крайне тяжёлых состояниях больного возможно развитие «терминальной паузы»- временное прекращение дыхательных движений( от нескольких сек до нескольких минут). 2Двигательное возбуждение. Нарушения сознания - заторможенность, спутанность мышления; потеря сознания. Кожа бледная. Ногти синюшные; после прекращения нажатия на ноготь кровоток длительное время не восстанавливается. Пульс частый, слабый, едва определяется на сонных и бедренных артериях, затем замедленный.
Дыхание вначале учащенное, в дальнейшем медленное, редкое, аритмичное, судорожное (важный признак). Температура тела резко снижена.
Ребята, как вы думаете, почему кожа в данном случае начинает синеть? А потому, что она перестает обогащаться кислородом и начинается кислородное голодание организма.
Симптом терминальной паузы в следующем:
Пауза длится от нескольких секунд до 3-4 мин. Дыхание отсутствует. Пульс резко замедлен; определяется только на сонных и бедренных артериях. Реакция зрачков на свет исчезает, ширина зрачков возрастает.
Агония - это последняя короткая вспышка жизнедеятельности. . Агональное состояние - сознание отсутствует, глазные рефлексы не определяются (зрачки расширены).
Симптом агонии. Возможны кратковременное восстановление сознания и некоторое учащение пульса (на сонных и бедренных артериях). Тоны сердца глухие. Дыхание может быть двух видов: судорожное, значительной амплитуды, редкое - от 2 до 6 вдохов в минуту; слабое, редкое, поверхностное, малой амплитуды. Агония завершается последним вдохом.
Клиническая смерть. Это пограничное состояние перехода от гаснущей жизни к биологической смерти. Она возникает непосредственно после прекращения кровообращения и дыхания.
Характеризуется полным прекращением всех внешних проявлений жизни, однако даже в наиболее ранимых тканях (мозг) необратимые изменения к этому времени еще не наступили.
Продолжительность состояния в среднем 5 мин. В течение этих 5 мин человека
можно вернуть к жизни.
Еще раз запомните, что весь комплекс экстренной реанимационной помощи должен быть оказан в течение 5 мин после начала состояния клинической смерти. Исключением служит утопление в холодной воде - полноценное оживление возможно в течение 20 мин, а при утоплении в ледяной воде - в течение 2 час.

alt: Клиническая смерть При остановке сердца обогащённая кислородом кровь больше не попадает в жизненно важные органы и возникает риск необратимого повреждения мозга, которое может наступить уже…

description:
Клиническая смерть

При остановке сердца обогащённая кислородом кровь больше не попадает в жизненно важные органы и возникает риск необратимого повреждения мозга, которое может наступить уже через 5-7 мин.

Этот короткий период, когда процессы, происходящие в организме, еще обратимы, и человеку ещё можно помочь, называется клинической смертью.

Клиническая смерть - это пограничное состояние перехода от гаснущей жизни к биологической смерти, которое возникает непосредственно после прекращения кровообращения и дыхания.

description:
Клиническая смерть

Признаки клинической смерти:
 потеря сознания,
 отсутствие дыхания,
 отсутствие реакции зрачков на свет,
 отсутствие пульса на сонной артерии.

Самое главное при клинической смерти - добиться, чтобы появился пульс (восстановилось сердцебиение и дыхание) и только потом если нужно останавливать кровотечение, накладывать повязки и шины.

При клинической смерти необходимы немедленный массаж сердца и искусственная вентиляция легких (искусственное дыхание).

description:
У человека чувство ответственности за безопасность своей жизни сочетается с чувством ответственности за жизнь окружающих его людей, готовность прийти на помощь.
 «Помоги ближнему, и тогда тебе тоже помогут»

description:
 Домашнее задание: ответить на вопросы, используя дополнительный материал.

Рефлексия
Надеюсь после проведенного занятия вы сможете ответить на проблемный вопрос
Почему пострадавшему не была оказана первая помощь?

title: ОТКРЫТЫЙ УРОК "ЭКСТРЕННАЯ ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ"


alt: Интеллектуальная игра - викторина «Защитим природу»

alt: История Философия Экономика Психология

description:
История

Философия

Экономика

Психология

Иностранный язык

200

200

200

400

400

600

600

800

800

Определения

20

40

60

80

В мире животных

Удивительные растения

По страницам Красной книги

Пластиковый бум

description:
Часть биологии, изучающая отношение организмов между собой и окружающей средой.

Узнать ответ

alt: Экология Вернуться к выбору тем→

description:
Экология

Вернуться к выбору тем→

description:
Узнать ответ

Нижняя часть атмосферы, вся гидросфера и верхняя часть литосферы Земли, населенные живыми организмами.

alt: Вернуться к выбору тем→ Биосфера

description:
Вернуться к выбору тем→

Биосфера

description:
Узнать ответ

Тесное сожительство организмов разных видов, приносящее им взаимную пользу.

alt: Вернуться к выбору тем→ Симбиоз

description:
Вернуться к выбору тем→

Симбиоз

description:
Узнать ответ

Свойство атмосферы пропускать солнечную радиацию, но задерживать земное излучение, способствуя аккумуляции тепла нашей планеты.

alt: Вернуться к выбору тем→ Парниковый эффект

alt: Узнать ответ Отгадайте ребус

description:
Узнать ответ

Отгадайте ребус

alt: Вернуться к выбору тем→ Выдра

description:
Вернуться к выбору тем→

Выдра

description:
Узнать ответ

Это самое крупное животное на планете. Его длина доходит до 33 метров, а масса — до 190 тонн.

alt: Вернуться к выбору тем→ Синий кит

description:
Вернуться к выбору тем→

Синий кит

description:
Узнать ответ

Какое животное изображено на эмблеме Всемирного фонда защиты дикой природы?

alt: Вернуться к выбору тем→ Панда

description:
Вернуться к выбору тем→

Панда

description:
Узнать ответ

Какое животное едва не стало причиной экологического бедствия в Австралии ?

alt: Вернуться к выбору тем→ Кролик

description:
Вернуться к выбору тем→

Кролик

description:
Узнать ответ

«Продолжи фразу»
Наука, которая изучает растения, называется….

alt: Вернуться к выбору тем→ Ботаника

description:
Вернуться к выбору тем→

Ботаника

alt: Узнать ответ Отгадайте загадку

description:
Узнать ответ

Отгадайте загадку
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его – сережки,На земле лежат листки –Маленькие лопушки.Нам он – как хороший другЛечит раны ног и рук.

alt: Вернуться к выбору тем→ Подорожник

description:
Вернуться к выбору тем→

Подорожник

description:
Узнать ответ

Прочитайте названия растений и укажите лишнее, объясните свой выбор.
Шиповник, зверобой, волчье лыко, земляника.

alt: Вернуться к выбору тем→ Волчье лыко

description:
Вернуться к выбору тем→

Волчье лыкоШиповник, зверобой, земляника - это лекарственные растения, а волчье лыко - ядовитое.

alt: Узнать ответ «Узнай дерево по описанию»

description:
Узнать ответ

«Узнай дерево по описанию»
Название у неё одно, а вот прозвищ множество: медовое дерево, царица лета, лыковое дерево, лубяное дерево, дерево спокойствия и счастья.
Цветут эти деревья поздно. Все деревья уже отцвели, а эти только собираются. Потому называют её «царицей лета». Не спеша нянчит это дерево каждый свой цветочек. И неспроста: пока все вокруг цвело, пчелы заняты были А теперь пчелы посвободнее, все внимание ей уделяют. Нектар в цветках вкусноты и полезности необычайной. Пчелы так стараются его собрать, что даже ночью летают.Листья, почки, цветки обладают лечебными свойствами, поэтому с их помощью люди лечат многие болезни.С давних времен используют люди древесину этого дерева. Древесина у нее мягкая, податливая. В старину делали из её древесины колчаны для стрел, ножны для оружия, строили бани. Шла она на лодки, чашки, блюдца, ложки, а еще на разные поделки и игрушки. А еще в старину люди не могли обойтись без лыка. Из лыка плели мочалки, корзины, мешки, веревки, а главное – лапти.В наше время из её древесины делают мебель и музыкальные инструменты.

alt: Вернуться к выбору тем→ Липа

description:
Вернуться к выбору тем→

Липа

alt: Узнать ответ Почему Красная Книга природы называется «красная»?

alt: Вернуться к выбору тем→ красный- цвет опасности

description:
Вернуться к выбору тем→

красный-цвет опасности

description:
Узнать ответ

Издалека она похожа на разукрашенный поплавок. У селезня жёлтые щёки, разноцветный хохолок, коричневая грудь, белое брюхо. Название этой птицы похоже на название вкусного цитрусового плода.

alt: Вернуться к выбору тем→ Мандаринка

description:
Вернуться к выбору тем→

Мандаринка

description:
Узнать ответ

	Белая, как снег, и быстрая, как ветер.
Её стихия – лёд и снег. В своих странствиях, особенно в самое холодное время, часто следует за хищниками, питаясь остатками их добычи. Гнездуется на утёсах и склонах северных островов.

alt: Вернуться к выбору тем→ Белая чайка

description:
Вернуться к выбору тем→

Белая чайка

description:
Узнать ответ

Название этого растения в переводе с китайского означает «корень жизни». Большую ценность составляет для медицины. Цены – очень высоки. Медицинские препараты на основе этого растения укрепляют защитные свойства организма, улучшают зрение и др.

alt: Вернуться к выбору тем→ Женьшень

description:
Вернуться к выбору тем→

Женьшень

alt: Узнать ответ Что такое макулатура?

description:
Узнать ответ

Что такое макулатура?

description:
Вернуться к выбору тем→

 Макулату́ра  — отходы производства, переработки и потребления всех видов бумаги и картона, пригодных для дальнейшего использования в качестве волокнистого сырья.

alt: Узнать ответ Экологическая задача

description:
Узнать ответ

Экологическая задача
Брошенная на землю бумага разлагается через 2 года. В школе вас предстоит учиться 7 лет.
Если вы каждый год будете бросать в лесу, на лугу или у реки бумагу (обёртки, пакеты, газеты), сколько лет потребуется для того, чтобы весь бумажный мусор разложился?

alt: Вернуться к выбору тем→ 9 лет

description:
Вернуться к выбору тем→

9 лет

alt: Узнать ответ Докажите, что лучше:

description:
Узнать ответ

Докажите, что лучше:
Стеклянная тара или пластиковая?

description:
Вернуться к выбору тем→

Стеклянная тара лучше, так как она используется многократно. Пластик трудно перерабатывать вторично, при производстве пластика затрачиваются ресурсы, энергия, загрязняется окружающая среда.

alt: Узнать ответ Какие способы сокращения количества твердых бытовых отходов вы можете предложить?

description:
Вернуться к выбору тем→

1. Запрещение использования токсичных веществ (например, бензин с добавлением свинца).2.Производить товары длительного пользования.3.Сбор и изоляция токсичных материалов.4.Сокращение количества отходов, сбор и переработка мусора.(Возможны другие варианты ответа)

alt: Подведение итогов. Награждение победителей


file_name: урок3_Повторение. Дес дроби.pptx

alt: Повторение. Десятичные дроби

description: Повторение.Десятичные дроби

description:
Задание 1,2

Сравните          Округлите

2

27,487 	   27,5
 0,746  	   0,7458

до десятых	16,76≈
			25,57≈
до сотых	     0,5647≈
		     3,4512≈
до тысячных 	0,4864≈ 			12,5789≈

description:
Задание 3

Выполните действия

3

8−3,72

14,6−5,293

11,034+12,956

738,74+154,26

description:
Задание 4

Скорость катера против течения реки равна 17,7 км/ч, а собственная скорость катера – 18,9 км/ч. Найдите скорость катера по течению реки и скорость течения

4

alt: Задание 5 5

description:
Задание 5

5

alt: Задание 6 6

description:
Задание 6

6

alt: Задание 7 Напишите три числа, каждое из которых больше 8,92 и меньше 8,94 7

description:
Задание 8

Найдите значение выражения наиболее удобным способом

8

 18,23+7,983 −7,23

13,23− 4, 87+5,23 4, 87+5,23 4, 87+5,23

14,13− 3, 58+3,13 3, 58+3,13 3, 58+3,13

 23,527+9,914 −2,914

description:
Самостоятельная работа

9

 Сравните числа:
а) 7,189  и  7,2
б) 0,34    и  0,3377

 Выполните действия:
а) 0,56 : 0,7
б) 0,024 ∙ 4,5
в) 30 – 14,265

 Решите уравнение:
а) х : 0,7 = 3,22;
б) 3,23x + 0,97x + 0,74 = 2

 Сравните числа:
а) 14,396  и  14,4
б) 0,657    и   0,6565

 Выполните действия:
а) 11,253 : 9,3
б) 69,1 ∙ 0,24
в) 9 – 2,74

 Решите уравнение:
а) x : 0,08 = 2,7
б) 4,6y + 3,8y – 1,6 = 0,5

title: 6 класс математика. Повторение. Действия с десятичными дробями.


alt: werden sein

description:
werden

sein

alt: Ich (steigen) im Sommer auf den

description:
Ich (steigen) im Sommer auf den Brocken.
Wir (fahren) gern Boot und (fischen).
Du (treiben) Sport im Sportlager.
Wo (übernachten) ihr gestern?
Er (machen) Wanderungen ins Gebirge.

Stellt die Verben in Perfekt:

description:
Stellt die Verben in Perfekt:

Wir (lesen) im Sommer viele Bücher.
Ich (helfen) meiner Mutter zu Hause.
Die Kinder (liegen) am Strand und (sich sonnen).
Ihr (schwimmen) um die Wette.
Wo (baden) du in den Ferien?

alt: Auto Berges im steigen kann hört dir ne

description:
zu

die

habe

erfahren.

wir

Auto

Berges

im

steigen

kann

hört

dir

ne

intro: Презентация по немецкому языку "Перфект" для учащихся 8 класса предназначена для развития умений и навыков чтения и работы с текстом, для закрепления грамматической темы "Перфект".


file_name: Климатические пояса и вм.pptx

description:
Подготовка к огэ по географии

Климатические пояса и воздушные массы

Учитель географии: Жигайлова Арина Юрьевна

description:
Воздушные массы

Воздушная масса - это большие объемы воздуха в тропосфере, отличающиеся однородными свойствами: температурой, влажностью, прозрачностью. В зависимости от того, на какой территорией (в первую очередь широтами) формируют воздушные массы, выделяют 4 типа воздушных масс:

description:
Экваториальные ВМ

Экваториальные воздушные массы: они формируются в экваториальных широтах, получающих в течение всего года большое количество солнечной радиации (высота Солнца над горизонтом круглый год значительная - до зенита), поэтому они ВЛАЖНЫЕ И ТЕПЛЫЕ (+25 - +27) круглый год.

description:
Тропические ВМ

Тропические: формируются в тропических широтах со значительным количеством тепла в течение всего года, поэтому они ТЕПЛЫЕ (и даже жаркие), а в связи стем, что в тропических широтах наблюдаются нисходящие движения воздуха, которые иссушают воздух, то данные воздушные массы СУХИЕ (об исключениях ниже).

description:
Умеренные ВМ

Умеренные: формируются в умеренных широтах, которые в течение года получают разное количество солнечного тепла в зависимости от сезона, поэтому ТЕМПЕРАТУРА этих воздушных масс МЕНЯЕТСЯ ПО СЕЗОНАМ ГОДА. В связи с тем, что они они формируются в умеренных широтах, для которых характерны восходящие потоки воздуха и низкое давление, то они обладают ОТНОСИТЕЛЬНО ВЫСОКОЙ ВЛАЖНОСТЬЮ (об исключениях ниже)

description:
Арктические ВМ

Арктические: формируется над ледяной поверхностью полярных широт с высоким давлением, поэтому они круглый год ХОЛОДНЫЕ И СУХИЕ.

Исключения: ОДНАКО, в каждом типе воздушных масс, в зависимости от того, над поверхностью суши или моря они сформировались, выделяют два подтипа воздушных масс - МОРСКИЕ: формируются над поверхностью морей и океанов, поэтому обладают повышенной влажностью; и КОНТИНЕНТАЛЬНЫЕ: формируются внутри континента, поэтому они сухие и принимают температуру подстилающей поверхности суши.

!!!

alt: Климатические пояса

description: Климатические пояса

description:
Экваториальный пояс

Этот вид постоянного пояса находится в области экватора. Его принято считать единственным поясом, который разорван на несколько частей. На протяжении года он находится под влиянием одной воздушной массы, которая тоже называется экваториальной.
Основные характеристики пояса: жара (температура от 20°С), большое количество осадков – до 7000 мм в год, повышенная влажность. Природной зоной этого пояса являются влажные леса, в которых обитает множество ядовитых животных и растений.
К экваториальному поясу относят Амазонскую низменность, которая находится в Южной Америке, Большие Зондские острова и экваториальную Африку

alt: Тропический и субтропический пояса

description:
Тропический и субтропический пояса

Тропический вид климатического пояса характерен для тропических широт. В тропиках погода будет зависеть от высоты солнца над горизонтом. Для тропического пояса характерны резкие перепады температуры – от холода до жары. В тропических поясах господствует тропический пояс, высокое давление, нисходящее движение воздуха. Летом воздух очень горячий. Зимой воздух прохладнее. Тропические воздушные массы сухие. Дожди – редкое явление на равнинах суши. Их мало и над океаном.
По этой причине его природная зона представлена в виде полупустынь и пустынь, растительный и животный мир которых очень скуден (см. Рис. 3). Тропический пояс характерен для Мексики, Северной Африки, Карибских островов, для южной части Бразилии и Центральной Австралии.
Субтропический пояс расположен между умеренным и тропическим поясами. Разделяют южный и северный субтропические пояса. Летом здесь царит тропическая жара, для которой характерна сухость, а зимой господствует умеренная холодная воздушная масса.
Субтропический пояс расположился на территории Северной Америки (США), он характерен для юга Японии, Северной Африки и Великой Китайской равнины. А в южном полушарии субтропический пояс занимают север Новой Зеландии, юг Австралии и юг Африки.

alt: Умеренный пояс Главной характеристикой этого пояса является то, что температура одной воздушной массы меняется по сезонам: четко можно выделить холодную зиму, жаркое лето, весну и…

description:
Умеренный пояс

Главной характеристикой этого пояса является то, что температура одной воздушной массы меняется по сезонам: четко можно выделить холодную зиму, жаркое лето, весну и осень. Для умеренного пояса характерны отрицательные температуры. В умеренных поясах преобладают умеренный воздух и западные ветры. Здесь значительно холоднее, чем в тропиках. Осадков выпадает много, но распределены они неравномерно
Умеренный пояс расположился на значительной территории Европы, севера США, Канады, России, Великобритании. Он тянется до Дальнего Востока и северной части Японии.

alt: Арктический, субарктический пояса

description:
Арктический, субарктический пояса

В арктическом и антарктическом поясах в течение года преобладает арктический воздух. Снежная и ледяная поверхности хорошо отражают солнечные лучи, которые здесь падают под углом, близким к 180°.  Поэтому температура и влажность воздуха здесь очень низкие, лишь кое-где в летние месяцы столбик термометра поднимается до +5°С. В Антарктике температуры зимой (в августе) иногда достигают -71°С, а в самые теплые месяцы поднимаются лишь до -20°С. Осадков на полюсах выпадает мало.

title: Презентация для подготовки учащихся к ОГЭ по географии на тему "Климатические пояса и воздушные массы"


alt: ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПЕДАГОГОВ:

description:
«ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ
ПОТЕНЦИАЛ ПЕДАГОГОВ:  ПРОФИЛАКТИКА  ЭМОЦИОНАЛЬНОГО

ВЫГОРАНИЯ»

Подготовил: Фомиченко Владислава Николаевна ,
                        методист ГУ ЛНР «ЦОДОУ»
                        (отдел методического сопровождения)

description:
Синдром

эмоционального	выгорания	–

это	механизм

психологической

защиты,

проявляется

полной	или

который
частичной

эмоциональной	глухотой	в

ответ на психотравмирующие факторы.

alt: Кристина Маслах (англ. Christina

description:
Кристина Маслах (англ. Christina  Maslach; 21 января 1946, Сан-  Франциско,	США)		—  американский социальный психол  ог, профессор психологии и  ведущий		научный
сотрудник Университета Беркли в  Калифорнии. Наиболее известна  своими исследованиями синдрома  профессионального выгорания.  Является	одним	из  авторов многофакторной теории  выгорания и соответствующего  опросника «Опросник выгорания  Маслах» (в соавторстве с Сьюзан  Е. Джексон).

description:
Эмоциональное	выгорание	похоже	на

детскую  медленно,

горку:	сначала	катишься   а	потом	стремительно

летишь вниз и	не	понимаешь, в какой  момент это произошло.

description:
ДИАГНОСТИКА

Я чувствую себя эмоционально опустошенным.
После работы я чувствую себя как «выжатый лимон».
Утром я чувствую усталость и нежелание идти на работу.
Я хорошо понимаю, что чувствуют мои подчиненные и
коллеги, и стараюсь учитывать это в интересах дела.
Я чувствую, что общаюсь с некоторыми подчиненными и

коллегами	как	с	предметами	(без	теплоты	и

расположения к ним).
После работы на некоторое время хочется уединиться от  всех и всего.
Я умею находить правильное решение в конфликтных
ситуациях, возникающих при общении с коллегами.
Я чувствую угнетенность и апатию.
Я уверен, что моя работа нужна людям.
В	последнее	время	я	стал	более	«черствым»	по  отношению к тем, с кем работаю.

верю в их

Я замечаю, что моя работа ожесточает меня.
У меня много планов на будущее, и я
осуществление.
Моя работа все больше меня разочаровывает.

Мне кажется, что я слишком много работаю.
Бывает, что мне действительно безразлично то, что  происходит c некоторыми моими подчиненными и  коллегами.
Мне хочется уединиться и отдохнуть от всего и  всех.

17.	Я	легко	могу	создать	атмосферу

доброжелательности и сотрудничества в коллективе.
Во время работы я чувствую приятное оживление.
Благодаря своей работе я уже сделал в жизни много
действительно ценного.
Я чувствую равнодушие и потерю интереса ко  многому, что радовало меня в моей работе.

21.	На	работе	я	спокойно	справляюсь	с

эмоциональными проблемами.
22. В последнее время мне кажется, что коллеги и  подчиненные все чаще перекладывают на меня груз  своих проблем и обязанностей.

ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
(К. Маслач, С. Джексон, в адаптации Н.Е. Водопьяновой)

description:
ОПРОСНИК

1.

Когда в воскресенье пополудни я вспоминаю о том, что завтра снова идти на работу, то
остаток уик-энда уже испорчен

да

нет

2.

Если бы у меня была возможность уйти на пенсию (по выслуге лет,инвалидности), я сделал  (а) бы это без промедления

3.

Коллеги на работе раздражают меня. Невозможно терпеть их одни ите же разговоры

4.

То насколько меня раздражают коллеги, еще мелочи по сравнению с тем, как выводят меня  из равновесия клиенты (пациенты, ученики,посетители, заказчики)

5.

На протяжении последних трех месяцев я отказывался (отказывалась) от курсов повышения  квалификации, от участия в конференциях и т.д.

6.

Коллегам (посетителям, заказчикам, ученикам и т.д.) я придумал (а) Обидные прозвища  (например, "идиоты"), которые используюмысленно

7.

С делами по службе я справляюсь "одной левой" нет ничего такого,что могло бы удивить  меня в ней своей новизной

8.

О моей работе мне едва ли кто скажет что-нибудь новое

9.

Стоит мне только вспомнить о своей работе, как хочется взять ипослать ее ко всем  чертям

10.

За последние три месяца мне не попала в руки ни одна специальнаякнига, из которой я  почерпнул бы что-нибудь новенькое

«ЭКСПРЕСС-ОЦЕНКА ВЫГОРАНИЯ»
(В. Каппони, Т. Новак)

alt: УПРАЖНЕНИЕ «ВЕЛОСИПЕД»

description: УПРАЖНЕНИЕ «ВЕЛОСИПЕД»

alt: УПРАЖНЕНИЕ «РАБОТА С ТЕЛОМ»

description:
УПРАЖНЕНИЕ

«РАБОТА С ТЕЛОМ»

description:
Что	чувствуют	другие	люди,	когда	они  вызывают у меня напряжение?

Что чувствую я, когда длительное время  пребываю в напряжении?

Как	я	чувствую	состояние	выхода	из  напряжения?

ПРАКТИКА
«РАБОТА НА ЖАТОЙ БУМАГЕ»
ТЕМЫ ТРЁХ РИСУНКОВ.

alt: ПРАКТИКА «РАБОТА НА ЖАТОЙ БУМАГЕ»

description:
ПРАКТИКА
«РАБОТА НА ЖАТОЙ БУМАГЕ»
Какой вред вам наносит напряжение?
Для чего вы позволяете себе входить в напряжение? Что  получаете взамен? Какая вторичная выгода для вас в
напряжении? Что вы позволяете себе не делать, когда входите  в напряжение?
В каких сферах жизни вы чаще всего входите в напряжение?
Какое количество людей из вашего близкого круга часто
пребывает в напряжении? Как это влияет на вас?
Знаете ли вы, как остановить напряжение, когда вы ему уже  поддались?
Что по жизни помогает вам преодолевать напряжение и не  пребывать в нём длительное время?
Какие свои иди, наконец-то, вы сможете воплотить в жизнь,  если чувства напряжения в ней станет меньше?

alt: КАК ИЗБЕЖАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ:

description:
КАК ИЗБЕЖАТЬ

ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ:
Стараться снимать профессиональные стрессы.
Соблюдать правила профилактики профессионального выгорания.
Знать способы борьбы со стрессом.
Релаксация
Правильное питание.
Разрядка по восточным методикам
Цветотерапия.
Переключение на другие виды деятельности
4. Помнить основные подходы к работе с профессиональным выгоранием:
Забота о себе и снижение уровня стресса.
Стремление к равновесию и гармонии.
Здоровый образ жизни.
Удовлетворение потребности в общении.
Удовольствие (релаксация, игра).
Умение отвлекаться от переживаний, связанный с работой.

alt: СПОСОБЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ

description:
СПОСОБЫ И УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
1) СПОСОБЫ ПОИСКА И АНАЛИЗА РЕСУРСОВ:
«Список личных ресурсов».
«Поощрения».
1) СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ ДЫХАНИЕМ (РЕЛАКСИРУЮЩИЕ):
3) СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ ТОНУСОМ МЫШЦ, ДВИЖЕНИЕМ  (УКРЕПЛЯЮЩИЕ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ):
Утренняя зарядка
Тренажерный зал
Йога
Пробежки
4) СПОСОБЫ СЛОВЕСНОЙ ПОДДЕРЖКИ:
Самоодобрение
Три счастливых момента
Я люблю свою работу!
5) СПОСОБЫ ВИЗУАЛИЗАЦИИ, ПРЕДЛОЖЕННЫЕ КОШЕЛЕВЫМ А.Н.:
Способ "Представляю свое будущее"
Способ «Отрезать, отбросить».
6) СПОСОБЫ НАСТРОЙКИ НА ПРИЯТНЫЕ МОМЕНТЫ НА РАБОЧЕМ
МЕСТЕ:
Любимый уголок на рабочем месте.

description:
ЕЩЁ НЕСКОЛЬКО РЕКОМЕНДАЦИЙ:

Оценка своих ценностей и приоритетов и анализ жизни в  соответствии с ними
Поработать над систематизацией процессов в своей
жизни
Уделять внимание полноценному отдыху и питанию
Практика позитива и благодарности
Искать положительное в каждом проведенном дне
Избегать рутины, уделять внимание разным интересам
Создавать себе маленькие радости каждый день
Уделять внимание физической нагрузке
Провести «ревизию» своего окружения
Больше внимания уделять хобби
Проработать тему личных границ
Если все уже долгое время плохо, то обратиться к  специалисту

title: «Воспитательный потенциал педагогов: профилактика  эмоционального выгорания"


file_name: Лесные опасности.pptx

description:
     Лесные  опасности

Презентация к уроку  окружающего мира
 во 2 классе

Подготовила учитель начальных классов
МБОУ «Бушевецкая НОШ»
Федорова Лариса Зиновьевна

description:
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
        Что ты шепчешь на заре,
        Весь в росе, как в серебре?
        Кто в глуши твоей таится?
        Что за зверь? Какая птица?
        Всё открой, не утаи.
        Ты же видишь – мы свои!

description:
		Цели урока:

1.Выяснить, какие опасности могут подстерегать  нас в лесу;

2.Закрепить понятия  «съедобные» и «несъедобные» грибы, ядовитые   ягоды;

description:
Грибы – это удивительнейшие из живых существ, населяющих нашу планету. Существует 120 тыс. разновидностей грибов.  При этом для человека важны только 500 видов. Это съедобные грибы.

Нет грибов дружней, чем эти,-
Знают взрослые и дети
На пеньках растут в лесу,Как веснушки на носу.

Стоит Лукашка,
Белая рубашка,
А шляпа надета
Шоколадного цвета.

Вдоль лесных дорожек, Много белых ножек. В шляпках разноцветных, Издали приметных. Собирай, не мешкай!            Это ….

description:
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых
Меня увидишь за версту
	Зовусь я …..

Не спорю – не белый.
Я, братцы   попроще.
Расту я обычно
В березовой роще.

description:
Несъедобные грибы – это те грибы, которые опасны     для жизни человека.

Бледная шляпка, юбочка на ножке,Смотрит свысока – ручки в бока.Красива и важна – да никому не нужна.

Бледная поганка

description: Поганка -  страшный гриб: небольшой его кусочек, попавший в суп или жаркое, способен вызвать сильнейшее порой даже смертельное отравление.

alt: Возле леса на опушке, Украшая тёмный бор,

description:
Возле леса на опушке,Украшая тёмный бор, Вырос пёстрый, как Петрушка,
 Ядовитый ….

Мухомор

description: Хотя он и ядовит для человека, но в качестве лекарства употребляется многими животными. Например, лосями.

description:
Ложный опёнок

При попадании в организм человека вызывает желудочные и кишечные колики.

description:
	Что нужно сделать?

Вы нашли в лесу гриб, но не знаете настоящий ли это белый
гриб или ложный?

Оставить его на месте;
Срезать и взять его с собой;
Попытаться определить   его  на вкус;
Спросить у родителей или родственников;

description:
Что нужно сделать?

На полянке нашли мухомор. Какими будут ваши действия?

Пройду мимо
Собью ногой или палкой, т.к. этот гриб опасен для человека
Вспомню слова учителя: «Всё в природе взаимосвязано.
       Уничтожая одно, вы приносите вред многим».

description:
Запомни правила  грибника:

Не собирай грибы, которых    не знаешь.

Не собирай грибы, в съедобности которых есть хоть малейшее сомнение.

Постоянно пополняй знания о
 грибах – тогда сомнений будет меньше.

description:
Шиповник – в плодах шиповника много витамина С.
Земляника – ягоды содержат витамин С.
Черника – улучшает зрение, вяжущее средство.
Брусника – мочегонное средство.
Голубика – ягоды съедобные.

Съедобные ягоды

description: Волчье лыко – кустарник. Растёт в тенистых лесах, на вырубках. Цветёт с мая по июнь. Запах этих цветов может вызвать сильную головную боль, тошноту, рвоту. Ягоды ядовиты для человека, но птицы питаются ими и распространяют растение.

alt: Ландыш – травянистое растение

description: Ландыш – травянистое растение. Растёт в лесу. Цветёт в мае. Запах этих цветов может вызвать сильную головную боль, тошноту, рвоту. Ягоды ядовиты для человека

description:
Дурман обыкновенный

Всё растение сильно ядовито, особенно семена. Имеет ярко выраженный неприятный запах.

description:
Вороний глаз четырехлистный.
Эта ягода  и всё растение – ядовито. В средние века верили, что "заколдованных" людей можно "расколдовать" с помощью вороньего глаза. Ягоды носили на теле или зашивали в одежду, чтобы уберечься от чумы и других заразных болезней

description:
Не рви в природе неизвестные тебе растения!
Часто очень красивые растения являются ядовитыми.
Не ешь незнакомые ягоды!

Правила для человека, идущего в лес

alt: Опасные насекомые Пчела Шмель Осы

description:
Опасные насекомые

Пчела

Шмель

Осы

alt: Клещ

description: Клещ

description:
Правила поведения во время прогулки в лесу:

Правильно одевайся для прогулки в лес.
Не ешь незнакомые ягоды.
Не собирай незнакомые грибы.
Не тревожь жалящих насекомых.
После прогулки в лес осмотри себя.

title: "Лесные опасности" -  презентация по окружающему миру во 2 классе.