file_name: Обособленные обстоятельства.ppt

alt: Обособленные обстоятельства. 8 класс учебник под редакцией

description:
Обособленные обстоятельства.8 классучебник под редакцией Р. Н. Бунеева

учитель русского языка и литературы Малачиев Малачи Мирзаевич
МОУ «Игалинская средняя общеобразовательная школа»
 с.Игали

description:
1. Какой второстепенный член предложения называется обстоятельством?
Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или другого признака. Обстоятельства поясняют сказуемые или другие члены предложения. При синтаксическом разборе предложения обстоятельства подчеркиваются пунктирной линией и точкой (тире, точка, тире).

2. Какими частями речи могут быть выражены обстоятельства?

3. Какие виды обстоятельств вам известны?

        Повторим

description:
Обстоятельства в предложениях могут быть выражены четырьмя частями речи:
 1)наречием.
   Дворник встает рано;
2)деепричастием или деепричастным оборотом.

   Он бежал не оглядываясь.
   Мужики, увидев помещика, сняли шапки;
3)инфинитивом
   Все отправились на улицу (зачем?) расчищать снег;
4)существительным
   Я приехал в столицу (зачем?) на экскурсию. .

description:
Вылетев  из  Африки  в  апреле  к  берегам отеческой  земли ,  длинным  треугольником летели, утопая в небе, журавли.
 Вылетев  из  Африки  в  апреле  к  берегам отеческой  земли
  утопая в небе едложенявляются деепричастные обороты?

Выделите смысловые отрезки.

description:
Каким членами предложения являются деепричастные обороты?

Как по - другому можно назвать эти смысловые отрезки?

Обособленными  обстоятельствами.

description:
   Смысловые отрезки:
   облокотившись на перила

   притянув к себе ветку сирени
   являются деепричастными оборотами и       выделяются на письме  с двух сторон.
  Такие смысловые отрезки называются обособленными обстоятельствами.

Он сидел против меня,/ облокотившись на перила,/ и,/ притянув к себе ветку сирени/, обрывал с неё листья.

description:
Обособляются смысловые отрезки , выраженные деепричастием.
Всегда обособляются обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом .

      Зашевелились северные тучи и,/ хмурясь/, заволокли небо.

      Подул ветерок, /прошумев в прибрежных камышах/, и снова затих.

    Теоретический материал

description:
  Если обособленные обстоятельства являются однородными и выражены деепричастными оборотами, запятая ставится в соответствии с правилами , общими для всех однородных членов предложения.

 /Осветив черепицу на крыше и согрев древесину сосны/, поднимается выше и выше запоздалое солнце весны.

description:
Если деепричастный оборот относится к одному из однородных сказуемых, соединённых союзом, запятая ставится после этого союза.

Ростов принял шутку за оскорбление и, /вспыхнув/, наговорил офицеру неприятных вещей.

description:
Всегда обособляются обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием или двумя одиночными деепричастиями, связанными союзом.

/Ворча и оглядываясь/, Каштанка вошла в комнату.
 Каштанка, /ворча и оглядываясь/, вошла в комнату.

description:
Со словами   голова. рукава,  руки вспомните фразеологизмы

   сломя голову
   спустя рукава
   не покладая рук
  Какими словами можно заменить эти обороты?
  Быстро
  Плохо
  Хорошо
Не обособляются фразеологические обороты, если они  близки к наречиям.

  Они работали засучив рукава.

description:
От деепричастий следует отличать наречия СТОЯ, СИДЯ, ЛЕЖА, МОЛЧА. НЕХОТЯ, ШУТЯ, НЕ ГЛЯДЯ, ИГРАЯ. Они образовались благодаря переходу слов из разряда деепричастий в наречия. Обстоятельства, выраженные такими словами, не обособляются.
Он стоял молча.
Авилов нехотя добрался до ворот.

description:
Обстоятельства уступки, которые отвечают на вопрос НЕСМОТРЯ НА ЧТО?  Например: На улице, несмотря на мороз, было многолюдно;

Обстоятельства сравнения, отвечающие на вопрос  КАК?  Например: Голова у нее острижена, как у мальчишки

Выделяются на письме

alt: Он примчался сюда не переводя духа

description:
  1) Он примчался сюда не переводя духа.
  2) Глубокой ночью, прогрохотав на стрелках, поезд подкатил к селу.
  3) Сорока вспорхнула и, распустив хвост, полетела прочь.
  4) Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки.

 1. Выпишите номера предложений, в которых есть обособленные обстоятельства.

description:
  1) Залаяв_ кинулась прочь_ целая свора собак.
  2) Обняв руками колени _ и _ положив на них подбородок _ она смотрела на реку.
  3) Он стоял возле нее и глядел _ разинув рот.
  4) Вспыхнув _ она отвернулась и вышла из комнаты,
  5) Так и жила она без любви _ только надеясь на нее.

2. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами.

description:
  1) Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы.
  2) Медвежата согрелись и уснули, а, проснувшись, стали выть.
  3) Она слушала его затаив дыхание.
  4) Ребята носились вокруг, сломя голову.
  5) Дядя Яков настраивал гитару, а настроив, начинал играть.

3. Выпишите номера предложений, в которых правильно поставлены знаки препинания при обособленных обстоятельствах.

description:
  1) Пошучивая и хохоча от души они прошли все расстояние незаметно.
  2) С утра до поздней ночи работал Федор не покладая рук.
  3) Подруга обернувшись остановилась.
  4) Спустя три часа его повели на допрос.
  5) Они шли, не торопясь.

4. Выпишите  номера предложений, в которых неправильно поставлены знаки препинания при обособленных обстоятельствах.

description:
  1) Речка, вследствие таяния снегов, вышла из берегов.
  2) Охота в заповедниках согласно принятому постановлению запрещена.
  3) Несмотря на отступление у бойцов было бодрое настроение.
  4) Он мчался, высунув язык.
  5) Несмотря на холод в хате, Галя стояла босая.

Выпишите  номера предложений, в которых неправильно поставлены знаки препинания при обособленных обстоятельствах.

title: Обособленные обстоятельства


file_name: Занимательная математика 8 класс.ppt

alt: Занимательная математика

description: Занимательная математика

alt: Ребусы 50 100 150 200 250 Анаграммы

description:
Ребусы

50

100

150

200

250

Анаграммы

Шарады

Отгадай слово

Задачи на смекалку

alt: 50 Доказательство ответ

description:
50

Доказательство

ответ

alt: 100 Ордината

description:
100

Ордината

alt: 150 Двенадцать

description:
150

Двенадцать

alt: 200 Параллелепипед

description:
200

Параллелепипед

alt: 250 Лобачевский

description:
250

Лобачевский

description:
СЕТ+ПЕНЬ

ПРОИЗВЕДЕНИЕ РАВНЫХ СОМНОЖИТЕЛЕЙ

СТЕПЕНЬ

50

alt: Я+МЕТР+МИ+СИ СВОЙСТВО ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ

description:
Я+МЕТР+МИ+СИ

СВОЙСТВО ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР

СИММЕТРИЯ

100

alt: АПРЦЕИТЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ФИГУРА

description:
АПРЦЕИТЯ

ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ФИГУРА

ТРАПЕЦИЯ

150

alt: ПРИЦЯОРОП РАВЕНСТВО ДВУХ ОТНОШЕНИЙ

description:
ПРИЦЯОРОП

РАВЕНСТВО ДВУХ ОТНОШЕНИЙ

ПРОПОРЦИЯ

200

alt: КОТ+САН+ГЕН ФУНКЦИЯ КОТАНГЕНС 250

description:
КОТ+САН+ГЕН

ФУНКЦИЯ

КОТАНГЕНС

250

description:
Первый можно завязать,
Если галстук папин взять.
А второй, словарь листая, -
Мера скорости морская

УЗЕЛ

50

description:
Первая – такой многоугольник,
Знать который должен каждый школьник.
На второй гимнасты выступают,
Их она под купол поднимает.

Трапеция

100

alt: Первой строители все измеряют,

description:
Первой строители все измеряют,
А в казино во вторую играют.

Рулетка

150

description:
Игра – в ней лошади нужны,
К игре проступок пристегни.
И называй, дружочек, смело
То, что давно уже не цело.

Поло + Вина =  Половина

200

alt: Вначале – двойка. Далее – мужчина,

description:
Вначале – двойка. Далее – мужчина,
Высокого от титула и чина.
А слово целиком – обозначенье,
Дробящее на дозы обученье.

Пара + Граф = Параграф

250

description:
Солидная, контрольная, арабская, римская, двоичная, десятичная…

Цифра

50

description:
Денежное, веселое, устарелое, образное, недовольное, математическое, логическое…

Выражение

100

description:
Судебное, историческое, окончательное, смелое, единственное, верное, нестандартное …

Решение

150

description:
Военная, банковская, хирургическая, математическая, логическая…

Операция

200

description:
Географические, полярные, сферические, криволинейные, декартовы…

Координаты

250

description:
Количество слез какого животного служит мерой?

Кот. «кот наплакал»

50

alt: Назовите меру для лиха и изюма

description:
Назовите меру для лиха и изюма

Фунт

100

description:
Какую форму имеют и отличник, и дурак, и сирота?

Круглую

150

description:
Чей нос служит в народе единицей измерения?

Гулькин

200

description:
Что не имеет ни длины, ни ширины, ни глубины, ни высоты, но его можно измерить?

Возраст

250

alt: ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

description: ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

alt: Поздравляем победителей!

description: Поздравляем победителей!

alt: Источники информации: Агеева И

description:
Источники информации:
Агеева И.Д. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. – М.:ТЦ Сфера, 2005. – 240 с. (Игровые методы обучения)

Источники картинки:
Сл 3   http://mihailovoschool.ucoz.ru/Image/Rebus_2/rebus_7.png
Сл 4  http://mihailovoschool.ucoz.ru/Image/Rebus_1/rebus_4.png
Сл 5 http://mihailovoschool.ucoz.ru/Image/Rebus_2/rebus_1.png
Сл 6 http://mihailovoschool.ucoz.ru/Image/Rebus_3/rebus_7.png

Сл 7 https://1.bp.blogspot.com/-oIOUx0ZNMfA/UaBotHBc3MI/AAAAAAAAIvI/MMpAxq3nxKo/s1600/2.png
Сл 29  http://vseokrasote.ru/uploads/base/2676782012661968.jpg

title: Игра "Занимательная математика"


file_name: царства живой природы.pptx

description:
Отгадайте загадки и ребусы

Хоть меня не видит глаз,
Заразить могу я вас.
И холерой, и ангиной,
Насморком и скарлатиной

Землю пробуравил,Корешок оставил,Сам на свет явился,Шапочкой прикрылся

alt: Царства живой природы

description: Царства живой природы

description:
Мир живых организмов планеты

Обитают ≈ 30 млн видов живых организмов
Открыто и описано ≈ 2 млн

alt: Животные – 1,5 млн видов

description:
Животные –
1,5 млн видов

alt: Растения – 300 тыс. видов

description:
Растения –
300 тыс. видов

alt: Систематика – наука о классификации

description:
Систематика – наука о классификации

Упорядочить знания о живых существах помогает классификация
Классификация – распределение по группам
Систематика – наука о классификации организмов, т.е. распределении их по группам.

alt: Создал классификацию организмов, которая использовалась на протяжении многих лет ?

alt: Вид – основная и наименьшая единица классификации

alt: ВИД РОД СЕМЕЙСТВО 5

description:
ВИД

РОД

СЕМЕЙСТВО

5

alt: Царства живой природы

description: Царства живой природы

alt: Вирусы – неклеточная форма жизни

description:
Вирусы – неклеточная форма жизни

Электронные микроскопы – в ХХ в.

От латинского вирус – «яд»

Вирусы – микроорганизмы (самые маленькие обитатели нашей планеты)

Вирусология – наука о вирусах

alt: Открытие вируса табачной мозаики (с

description:
Открытие  вируса табачной мозаики (с.38)

Д. И. Ивановский             (1863 – 1920)

Вирусы были открыты в 1892 году                                 русским ученым  Дмитрием Иосифовичем Ивановским.

alt: Строение вируса Молекула ДНК или

description:
Строение вируса

Молекула  ДНК или РНК

Белковая оболочка

Признаки живого проявляют только тогда, когда находятся в другом живом организме

alt: Бактериофаг – вирус, уничтожающий бактерии

description:
Домашнее задание

П. 8(переск.), заполнить таблицу

Царства живой природы

Царство

Представители
(не менее 5)

title: Обобщающий урок по теме "Царства живой природы" 5 класс


file_name: ХРАМ ХРИСТА СПАСИТЕЛЯ.pptx

description: Храм Христа Спасителя — главный кафедральный собор Русской православной церкви.

description:
Храм Христа Спасителя – самый большой храм Русской Церкви.
Его высота 105 м., а вместимость - 10 000 человек.

description: Храм находится на берегу Москвы-реки, а к противоположному берегу от него идёт пешеходный Патриарший мост.

alt: Закладка храма Христа Спасителя на

description: Закладка храма Христа Спасителя на Воробьёвых горах, 1817

alt: Храм Христа Спасителя, 1881 г.

description:
Храм Христа Спасителя, 1881 г.

Внутренний вид храма Христа Спасителя (1883) Ф. А. Клагес.

alt: Преображенская церковь при Храме

description:
Преображенская церковь при
Храме Христа Спасителя

description:
Главным фасадом христианского храма всегда считался западный.

	Скульптуры наверху в медальонах изображали святых, благословляющих входящих в храм.
	По сторонам его в боковых медальонах расположились изображения покровителей императоров.
	На арке средних ворот можно увидеть нарисованных ангелов с распростёртыми крыльями.

alt: Западный фасад

description: Западный фасад

description:
Южный фасад

	На южной стороне храма, в направлении, где происходили решающие битвы за Москву, разместились изображения, имеющие прямое отношение к событиям Отечественной войны 1812 года. Внизу по сторонам арок трёх крылец южного фасада изображаются события и персонажи из Ветхого Завета.

description:
      Восточный фасад храма Христа Спасителя с алтарём обращён к Кремлю.
В центре восточного фасада, наверху в медальоне помещается образ Владимирской Божьей Матери.

description:
Медальон
«Смоленская Богоматерь» центрального входа
Храма Христа Спасителя

description: На северном фасаде находились рельефы с изображением национальных святых — распространителей христианства на Руси, хранителей её от врагов и их помощников в битвах.

description: Входные двери храма Христа Спасителя украшены скульптурами и богатым орнаментальным декором. Их обращенные наружу стороны выполнены из бронзы и украшены рельефами по эскизам Ф. П. Толстого.

alt: Фрагмент ворот Храма Христа Спасителя

description: Фрагмент ворот Храма Христа Спасителя

alt: Итогом колоссальных трудов проектировщиков, живописцев и строителей явился великолепный и праздничный интерьер

description: Высота главного иконостаса храма составляет вместе с шатром 26,6 метра.

description:
      Большой интерес представляет оформление подкупольного пространства.

 Центральная часть и площадь малых куполов отведены изображению Бога, ниже — земной жизни Христа, в пересечении находятся иконы Богоматери и святых.

title: Презентация "Храм Христа Спасителя" к уроку ОРКСЭ в 4 классе по теме "Храм"


file_name: Как устроен Интернет. 11 класс..pptx

alt: Повторение Что такое компьютерная сеть?

description:
Повторение

Что такое компьютерная сеть?
Что обеспечивают сети?
Расскажите о модели клиент-сервер.
Что такое сетевой протокол?
Что такое локальная сеть?
Что такое топология?
Что такое домен?

alt: Что такое интернет? Что вы знаете об интернете?

description: Что такое интернет?Что вы знаете об интернете?Вы знаете как устроен интернет?

description:
Как устроен Интернет

СЕТЕВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

alt: Как устроен Интернет Глобальная сеть – сеть, предназначенная для объединения большого числа отдельных компьютеров и локальных сетей, расположенных на значительном удалении (сотни и тысячи километров)…

description:
Как устроен Интернет

Глобальная сеть – сеть, предназначенная для объединения большого числа отдельных компьютеров и локальных сетей, расположенных на значительном удалении (сотни и тысячи километров) друг от друга.

!

Глобальные сети ориентированы на обслуживание неограниченного круга пользователей. Самый впечатляющий пример глобальной сети – Интернет.

Интернет – глобальная компьютерная сеть, в которой много-численные научные, корпоративные, государственные и другие сети, а также персональные компьютеры отдельных пользователей соединены между собой каналами передачи данных.

!

description: Интернет-провайдер – это организация,  предоставляющая доступ к сети Интернет через свой Интернет-сервер. Компьютеры пользователей (клиенты) соединяются с сервером провайдера по телефонным линиям,  выделенному каналу или беспроводной сети. В свою очередь, серверы провайдера соединены с Интернетом постоянными высокоскоростными линиями связи.

description:
На компьютерах пользователей Интернет стоит соответствующее программное обеспечение, например браузер, которое,  составляет и посылает запрос серверу, затем получает и отображает информацию на экране монитора. На сервере, в свою очередь, установлено свое программное обеспечение, которое хранит информацию и отвечает на запросы программного обеспечения клиента.

Браузер - программное обеспечение для просмотра веб-сайтов, то есть для запроса веб-страниц, их обработки, вывода и перехода от одной страницы к другой.

Протокол — это набор правил, по которым взаимодействуют компьютеры между собой

description:
Компьютер

Программа-клиент, установленная на нашем компьютере, и способная работать по протоколу избранной службы

Адрес сервера, на котором установлена программа-сервер.

Таким образом, для использования какой-либо из служб Интернета нам нужны:

alt: Классы IP-адресов Класс диапазон

description:
Классы IP-адресов

Класс

диапазон

А

0.0.0.0 - 127.255.255.255

B

128.0.0.0 - 191.255.255.255

C

192.0.0.0 - 223.255.255.255

D

224.0.0.0 - 239.255.255.255

E

240.0.0.0 - 247.255.255.255

description:
На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Восстановите IP-адрес.

Задача

16.2

89

.50

18.1

 IP-адрес: 16.218.189.50

alt: Задача Пусть IP-адрес узла равен 231

description:
Задача

Пусть IP-адрес узла равен 231.165.215.131, а маска равна 255.255.110.0. Требуется выяснить адрес сети.

Чтобы найти адрес сети, применим к IP-адресу узла и маске поразрядную конъюнкцию:

description:
Задача

Вспомним, что десятичный ноль может быть представлен цепочкой из восьми нулей, а 25510 = 111111112.
Что касается операции конъюнкции (логического умножения), то для неё справедливы следующие равенства: А & 1 = А, А & 0 = 0, где А — некоторая логическая переменная.
На этом основании, пропустив этап преобразования операндов в двоичную систему счисления, можем заключить:1) результатом поразрядной конъюнкции любого целого числа А (от 0 до 25510) и числа 25510 будет само А;2) результатом поразрядной конъюнкции любого целого числа А (от 0 до 25510) и числа 0 будет число 0.
Таким образом:

alt: История появления и развития компьютерных сетей 

description:
Компьютерная сеть – группа компьютеров, соединённых каналами передачи данных, обеспечивающая обмен данными и совместный доступ к программным, техническим, информационным и организационным ресурсам сети.
Объединение компьютеров в сеть осуществляется с использованием каналов передачи данных.
Аппаратные компоненты компьютерных сетей – это сетевые адаптеры, повторители, концентраторы, коммутаторы, мосты, маршрутизаторы, шлюзы и другое оборудование.
Для организации обмена данными между компьютерами сети используются сетевые компоненты операционной системы, служебные и прикладные программы.
Сетевой протокол – совокупность соглашений и технических процедур, которые регулируют порядок и способ осуществления связи между компьютерами сети.  Наиболее распространенный  – протокол TCP/IP.

description:
Локальная сеть – сеть, состоящая из близко расположенных компьютеров, находящихся в одной комнате, в одном или нескольких зданиях.
Глобальная сеть – сеть, предназначенная для объединения большого числа отдельных компьютеров и локальных сетей, расположенных на значительном удалении (сотни и тысячи километров) друг от друга. Интернет – глобальная компьютерная сеть, в которой многочисленные научные, корпоративные, государственные и другие сети, а также ПК пользователей соединены между собой каналами передачи данных.
Каждый компьютер, подключаемый к Интернету, получает свой уникальный 32-битный идентификатор, называемый IP-адресом. Также используют символьные адреса, называемые доменными именами. Система доменных имён DNS (Domain Name System) имеет древовидную структуру. Узлы этой структуры называются доменами.

alt: Самостоятельная работа

description: Самостоятельная работа

alt: Ответы 1 вариант 2 вариант 1. 1875

description:
Ответы

1 вариант

2 вариант

1. 1875 Кбайт2. ВГАБ

1. 5120 секунд2. 240.37.224.0

description:
Что мы узнали:

Интернет – это самая большая в Мире глобальная сеть, в которую входят тысячи локальных сетей и сотни тысяч компьютеров

Все компьютеры в сети Интернет грубо можно поделить на две группы –серверы и клиенты

Интернет-провайдер – это организация,  предоставляющая доступ к сети Интернет через свой Интернет-сервер

Каждый компьютер, подключенный к сети Интернет, имеет свой уникальный
IP – адрес (Internet Protocol Address), который представляет собой последовательность четырех чисел, разделенных точками

alt: Сегодня я вспомнил… Сегодня я узнал…

description: Сегодня я вспомнил…Сегодня я узнал… Было интересно…Было трудно…

description:
Домашнее задание

§14 (с. 193-199)-повторить; задания: 6,11,22, 23.

информатика

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку "Как устроен Интернет". 11 класс


file_name: Подготовка защитной речи.pptx

alt: Подготовка защитной речи Подготовила

description:
Подготовка защитной речи

Подготовила
Кузьмина Л.С.
Учитель МАОДОПО ЛУЦ
Ст. Ленинградская
2022

alt: Публичная защита - презентация (представление) результатов работы

alt: Цель наилучшим образом показать результаты работы и компетентность ее автора, которую он приобрел в процессе этой работы

alt: Регламент презентации, как правило, предоставляет не более 7 минут на выступление рассказать о работе, которая осуществлялась на протяжении нескольких месяцев: была связана с обработкой большого…

description:
Регламент презентации, как правило, предоставляет не более 7 минут на выступление

рассказать о работе, которая осуществлялась на протяжении нескольких месяцев:
 была связана с обработкой большого массива информации,
 общением с различными людьми,
 сделанными автором открытиями.

alt: План выступления (в виде тезисов)

description:
План выступления (в виде тезисов)

Фамилия, имя учащегося; ФИО научного руководителя, тема работы;
Обоснование выбора темы, ее актуальности и новизны;
Цели и задачи работы;
Обзор изученной литературы и иных использованных источников (откуда брали информацию);
Основные теоретические положения (самое важное и интересное из теоретической части);
Описание собственного исследования (представление практической части);
Полученные результаты, выводы;
Самоанализ (что дала мне работа, чему я научился);
«Спасибо за внимание».

description:
Выступление сопровождается электронной  презентацией

Электронная  презентация не дублирует текст выступления, а делает его более полным, интересным и наглядным, облегчает восприятие.

alt: Список используемых источников

description:
Список используемых источников

Граждан Е.Н. Организация проектной деятельности учащихся основной школы / В сборнике: Образование и педагог в условиях информационного социума: взгляд из будущего. Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Ответственные редакторы С.П. Машовец, Н.Б. Москвина. – Уссурийск: Изд-во ДВФУ, 2017. – С. 178-180. URL:  https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34988788
Исаева С.Э., Оказова З.П. Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся в современной школе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. – Т. 7. № 3 (24). – С. 112–114. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35707753
Янушевский В.Н. Методика и организация проектной деятельности в школе. 5–9 классы. Методическое пособие для учителей и руководителей школ. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2015. – 127
Янушевский В.Н. Учебное и социальное проектирование в основной и старшей школе. Методическое пособие. – М.: Сентябрь, 2017. – 224 с. URL: http://biblio.salemalmoshi.edusite.ru/DswMedia/uchebnoeisocial-noeproektirovanievosnovnoyistarsheyshkolemetodicheskoeposobie.pdf
https://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_проектов
https://revolution.allbest.ru/economy/00678518_0.html
https://www.xn-----8kcodrdcygecwgg0byh.xn--p1ai/obekt-i-predmet-   issledovaniia-vo-vvedenii-kursovoi-raboty

intro: Презентация "Подготовка защитной речи" к разработке  одноименного урока. Данная презентация окажет помощь преподавателям и обучающимся, которые  выполняют проекты

другое

group: Педагогика

tags: защитная речь

tags: научная работа

title: Презентация "Подготовка защитной речи"


file_name: 12 сроп Чапаксин 2 курс химия полияз.ppt

alt: Деятельностный подход в обучении»

description:
«Деятельностный подход в обучении»

Выполнил: Чапаксин И. 2 курс химия полияз

description:
Методическая тема

Изучение и распространение опыта работы школ по
реализации стандарта.
Цель:
активное участие педагогов в развитии системы образования и реализации федерального государственного образовательного стандарта.

alt: Тематика заседаний в 2016-2017 г

description:
Тематика заседаний в 2016-2017 г.г.

Стандарты второго поколения.
Образовательная программа НОО общеобразовательных учреждений в рамках ФГОС.
Формирование УУД – неотъемлемая часть содержания образования.
Планируемые результаты освоения предметных программ НОО – важнейший механизм реализации требований к результатам освоения  ФГОС.
Современные технологии создания электронных дидактическо-методических материалов.
Деятельностный подход в обучении как основа реализации стандарта.

description:
Тематика заседаний в 2018 г.

Оценка планируемых результатов.
Рефлексия как один из важных этапов современного урока.
Развитие универсальных  учебных действий.
Критериальное оценивание в начальной школе.
Портфолио как инструмент критериального оценивания.
Формирование контрольно-оценочных действий у обучающихся в условиях критериального оценивания.
Метапредметные результаты. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий.

description:
 Развитие универсальных  учебных действий

«Формирование УУД на уроке литературного чтения»

alt: Развитие универсальных учебных действий

description:
Развитие универсальных  учебных действий

Технологическая карта урока. Проектирование.

Этап

Содержание
Например, тема урока «Число и цифра 1»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ЭОР

…
IV этап
Закрепление изученного.
Цель:
закрепить умение писать цифру 1.
V этап
…

…
Работа в тетради. Зад.1.
- Допиши цифру 1.
Зад. 2.
- Напиши цифру 1.
Зад. 3.
- Соедини линиями похожие мячи.
- Сколько мячей осталось? Запиши:

…
Организовать индивидуальную работу в рабочей тетради

…
Осуществлять самоконтроль: соотносить собственную запись с предложенным вариантом и по рисунку. Находить и исправлять ошибки в написании цифры.
Оценивать процесс и результат выполнения задания

Тема урока _______________________________________________________
Тип урока ________________________________________________________
Цель урока _______________________________________________________
Планируемые результаты: (предметные, личностные, метапредметные)
Оборудование _________________________

alt: Рефлексия как один из важных этапов современного урока «Рефлексивная деятельность в процессе обучения в начальной школе» «Приёмы организации рефлексии на уроке»

description:
Рефлексия как один из важных этапов современного урока

Бердакова Алёна Юрьевна
«Рефлексивная деятельность на уроке»

alt: Оценка планируемых результатов

description:
Оценка планируемых результатов

Технология оценивания образовательных достижений обучающихся в рамках реализации ФГОС
 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО.
Система оценки планируемых результатов  в программе «Школа XXI век».
Использование алгоритма самооценки на уроке русского языка.
Работа обучающихся с «Листом достижений» на уроке математики.

description:
Критериальное оценивание в начальной школе

Критериальное оценивание – альтернативная система оценивания образовательных результатов в начальной школе.
2. Практическая работа «Проектирование критериев оценки на примере уроков русского языка».
3. Школьная модель критериального оценивания образовательных результатов (экспериментальный проект гимназии №26 г.Томска ).
Портфолио как инструмент критериального оценивания
Система инновационной оценки «Портфолио» (из опыта работы).

description:
Перспектива

Формирование контрольно-оценочных действий у обучающихся в условиях критериального оценивания.
Оценка метапредметных результатов.

title: сроп


file_name: приемыш.pptx

alt: Д.Н. Мамин - Сибиряк «Приёмыш»

description:
Д.Н. Мамин - Сибиряк

«Приёмыш»

description:
1. Как называлось озеро, к которому подходил автор:

А. Светлое
Б. Солнечное
В. Синее

description:
2. Как звали старика, который жил на озере?

А. Тимур
 Б. Тарас
В. Тенгиз

alt: Сколько лет жил Тарас на озере?

description:
3. Сколько лет жил Тарас на озере?

А. 20
Б. 40
В. 30

alt: Как звали собаку, сторожившую избушку?

description:
4. Как звали собаку, сторожившую избушку?

А. Соболько
Б. Совушка
В. Синичка

alt: Кого Тарас называл Приёмышем?

description:
5. Кого Тарас называл Приёмышем?

А. Селезня
Б. Лебедя
В. Уточку

alt: Как птица попала к Тарасу? А

description:
6. Как птица попала к Тарасу?

А. остался сиротой  и Тарас поймал его
Б. сам пришёл в избушку Тараса
В. Тарас подстрелил  его и принёс домой

description:
7.  Где был Тарас, когда к нему пришел гость?

А. поехал на озеро осматривать рыболовную снасть
Б. пошёл в лес за грибами
В. полез на чердак искать сети

description:
8. Как Соболько и Приёмыш уживались под одной крышей?

А. Тарас боялся оставлять их вместе
Б. Жили дружно, но иногда задирались
В. Своих питомцев Тарас запирал в разные комнаты

alt: Где Тарас запер Приёмыша от лебедей?

description:
9. Где Тарас запер Приёмыша от лебедей?

А. на чердаке
Б. в клетке
В. в избушке

alt: Почему Приёмыш захотел улететь от

description:
10. Почему Приёмыш захотел улететь от Тараса?

А. ему плохо жилось у него
Б. он встретил своих сородичей и решил улететь с ними
В. боялся жить с собакой под одной крышей

alt: Почему Тарас решил отпустить Приёмыша?

description:
11. Почему Тарас решил отпустить Приёмыша?

А. боялся, что Приёмыш затоскует и умрёт
Б. устал терпеть проказы лебедя
В. захотел завести другое животное

title: Проверочная работа: Д.Н.Мамин-Сибиряк "Приемыш"


alt: Жизнь леса

description: Жизнь леса

alt: Тест

description: Тест

description:
Доскажи словечко

• Органическая масса, получаемая из остатков растений и животных, повышающая плодородие почвы.
 • Вещество, хорошо удерживающее воду.
• Одна из составных частей почвы, являющаяся хорошим разрыхлителем, обеспечивающая доступ воздуха к корням растений.
• Вещество, необходимое для жизни и развития растений.
• Вещество, помогающее корням растений дышать.
• Это живые организмы, под действием которых из остатков растений образуется перегной.
• Это питательное вещество образуется из перегноя под воздействием микроорганизмов.

alt: это обширная территория, покрытая деревьями и кустарниками. Лес -

alt: Лесные этажи М.М. Пришвин

description:
Лесные этажи

М.М. Пришвин

     У  птиц и  зверьков в  лесу есть свои этажи:  мышки живут в корнях - в самом  низу; разные птички,  вроде соловья,  вьют  свои  гнездышки прямо на земле; дрозды - еще повыше, на кустарниках; дупляные птицы - дятел, синички, совы – еще повыше;   на  разной высоте по  стволу дерева и  на  самом верху селятся хищники: ястреба и орлы. У них, у зверушек и птиц,  с этажами не  как  у  нас  в  небоскребах:  у  нас  всегда можно с  кем-нибудь перемениться, у них каждая порода живет непременно в своем этаже.

description:
       Все растения, образующие лес, располагаются в лесу ступенями, или, как их называют в науке, ярусами.
       Некоторые леса имеют четыре, пять и даже больше ярусов.
        Первый ярус -этомноголетние растения с крупным твердым стеблем.
         Второй ярус — это многолетние растения, у которых от общего корня отходит несколько твердых стеблей. (Это – кустарники).
         Третий — подлесок.
         Четвертый — травяной покров.
         Пятый – мхи и лишайники.

Ярусы леса

alt: Ярусы леса

description: Ярусы леса

alt: Экологические ниши леса

description: Экологические ниши леса

alt: Еж обыкновенный Заяц-беляк Волк

description:
Еж обыкновенный

Заяц-беляк

Волк

Лось

белка

Бурый медведь

Животный мир

description:
папоротник

пижма

Растительность леса

Сибирская сосна

земляника

Ель обыкновенная

alt: белый гриб лисички подосиновик опята сморчки Значение грибов

description:
Лесные почвы

В разных лесах почвы не
одинаковы. Например, в смешанных лесах и тайге – подзолистые почвы,

в лиственных лесах
распространены серые лесные.

alt: Значение леса

description: Значение леса

alt: Берегите лес от пожара!

description: Берегите лес от пожара!

description:
Интернет - источники

Шаблон презентации «Берёзка» автор: Федотова Виктория Александровна, учитель начальных классов МОУ СОШ с. Лохово Черемховского р-на Иркутской области.

http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&rpt=simage&text=%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B5%D1%81&img_url=stat11.privet.ru%2Flr%2F082aede71f8031fae5604dc87f4af2fa&p=11 лес

http://images.yandex.ru/yandsearch?nl=1&rpt=simage&text=%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B5%D1%81%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&img_url=img смешанный лес

http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&rpt=simage&text=%D1%8F%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8B%20%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0&img_url=shopedu.ru%2Fuploaded_files%2Fshop_images%2F936.jpg&p=0 ярусы леса

http://www.netschools.ru/sch758/dyn/yrs1.htm экологические ниши леса

http://foto.rambler.ru/users/a_volodin/albums/27445264/photo/48e0d63b-da54-4e9d-0fd0-fc85d58561c1/ заяц-беляк

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/56/745/56745148_1269165960_1267044160_hedgehog03.jpg ёж

http://stat17.privet.ru/lr/0920ed6b1f0e107b8864bb7036d17c17 бурый медведь

http://images.yandex.ru/yandsearch?nl=1&ed=1&rpt=simage&text=%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&img_url=www.proza.ru%2F лось

http://snegiri.tomsk.ru/upload/resume/34/photo543638463.jpg клубника

http://images.yandex.ru/yandsearch?nl=1&ed=1&rpt=simage&text=%D1%81%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%B0%20%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&img_url=img-fotki.yandex.ru%2Fget%2F27%2Faqualux-s.0%2F0_12437_723716b1_XL&p=8 сибирская сосна

http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&rpt=simage&img_url=fanparty.ru%2Fimages%2Ffanclubs%2Fvolf%2Fnews%2F19265%2F18997_news_volf.jpg%3F1277333398&text=%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BA&p=7 волк

description:
http://images.yandex.ru/yandsearch?nl=1&ed=1&rpt=simage&text=%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%B папоротник

http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&rpt=simage&text=%D0%BF%D0%B8%D0%B6%D0%BC%D0%B0&img_url=molbiol.ru%2Fforums%2Fuploads%2Fa001%2Fb009%2Fpost-12150-1171828352.jpg&p=14 пижма

http://www.altaymix.ru/el-obyknovennaya.html ель обыкновенная

http://www.quotat.info/wp-content/uploads/2010/08/44-Пришвин.jpg фото Пришвина М.М

http://tbrp79.f5.ru/files/images/compiled/00c/00c8948dd02327efbcae11dcb662eff8.jpg плакат

http://images.yandex.ru/yandsearch?nl=1&ed=1&rpt=simage&img_url=milaiw.narod.ru%2Fgriby%2Fimage%2Fbel_04.jpg&text=%D0%B3%D1%80%D0%B8 белый гриб

http://fotki.yandex.ru/users/tvs-svet/view/88261/?page=1 опята

http://gamma-aspirin.narod.ru/Grib_Spravka/g163.html сморчки

http://images.yandex.ru/yandsearch?nl=1&ed=1&rpt=simage&text=%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B подосиновик

http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&rpt=simage&text=%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20 заготовка древесины

http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&rpt=simage&text=%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB% строительство загородных домов

intro:
Презентация по окружающему миру на тему
 "Жизнь леса". Игра "Доскажи словечко"• Органическая масса, получаемая из остатков растений и животных, повышающая плодородие почвы.
 • Вещество, хорошо удерживающее воду.
• Одна из составных частей почвы, являющаяся хорошим разрыхлителем, обеспечивающая доступ воздуха к корням растений.
• Вещество, необходимое для жизни и развития растений.
• Вещество, помогающее корням растений дышать.
• Это живые организмы, под действием которых из остатков растений образуется перегной.
• Это питательное вещество образуется из перегноя под воздействием микроорганизмов.


file_name: Школа слаймера!.pptx

alt: Работу выполнил: Пенькова Диана, 12 лет, обучающаяся в объединении «ЛИДЕР» 1 год обучения

description:
  Работу выполнил: Пенькова Диана, 12 лет, обучающаяся в объединении «ЛИДЕР»1 год обученияРуководитель: педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЭБЦВильмейкина Анастасия Сергеевна

Конференция «Первые шаги в науку» Школа «Слайма»

description:
Актуальность.

У меня как и у любого ребёнка много игрушек. Я постоянно экспериментирую и создаю новые игрушки. Больше всего я люблю проводить эксперименты с различными веществами.
На Ютуб канале множество различных видео, которые вдохновляют меня на создание собственных игрушек.
Меня заинтересовала игрушка, с одной стороны, она похожа на желе, но не тает. С другой стороны, ёе можно переливать, брать в руки, и она не будет вытекать. И название у неё какое-то странное…Слайм.
Слайм ? Что это такое? Почему эта игрушка так называется? Из чего она состоит? Как сохраняет свои свойства?

description:
Проблема:     Можно ли изготовить слайм в домашних условиях, чтобы использовать его в качестве игрушки?

Объект:      Слайм.
Предмет:   Способы изготовления лизуна в домашних условиях.
Цель:     Изготовление слайм в домашних условиях.
Задачи:
Раскрыть значение слова «слайм».
Изучить историю возникновения слайма.
Изучить, какие компоненты входят в состав слайма.
Провести опыты (изготовить игрушку).
Определить условия хранения.

description:
Гипотеза:          Если знать состав компонентов и соблюдать точную очередность при добавлении, возможно изготовление слайма в домашних условиях.
Методы исследования:
изучение литературы по данной проблеме;
анализ и поиск информации в Интернете;
наблюдение, фото – фиксация;
опрос;
эксперимент.

description:
Ход исследования

1. На основании значения слова «слайм» в Интернет-источниках и литературе, понимания одноклассников формулирование собственного определения.
2. Изучение истории появления «слайма».
3. Ознакомление с составом «слайма».
4. Опыт №1. Изготовление «слайма», в основе которого клей ПВА.
5. Опыт №2. Изготовление «слайма», в основе которого клей прозрачный канцелярский.
6. Опыт №3. Выявление условий хранения «слайма»
7. Мастер класс по изготовлению слайма для детей посещающих эколого-биологический центр в городе Николаевске-на-Амуре.

description:
История создания Слайма

"Лизун" (или "Слайм" от англ. Slime) – это небольшой игрушечный желеобразный шарик, произведенный компанией Mattel в 1976 году. Изобрела же эту игрушку одна 11-летняя девочка, дочь хозяина завода, которая случайно смешала имеющиеся на заводе ингредиенты, среди которых были и пищевые загустители.
Изначально он продавался только в зеленом цвете и был упакован в герметичную баночку, так как при долгом нахождении на свежем воздухе просто терял свои свойства.

description: В наши дни слаймы приходят на смену поднадоевшим спиннерам и переживают второе рождение. Считается, что они успокаивают и снимают стресс как у своих маленьких владельцев, так и у их родителей. Новое название желейной забавы – “лизуны”, появилось после выхода фильма “Охотники за привидениями”. Так звали приблудившийся к героям сгусток протоплазмы – не шибко умный, но очень симпатичный.

description: Мне стало интересно, а знают ли ребята, что такое «лизун», и мы провели опрос среди одноклассников, в котором принимало участие 20 человек. Полученные результаты мы отразили в диаграмме.

alt: Мнения ребят относительно значения слова «слайм» разделились: 11 человека считают, что это игрушка; 2 человека считают, что это живое существо, некое животное; 3 человека считают,…

description:
Мнения ребят относительно значения слова «слайм» разделились:
11 человека считают, что это игрушка;
2 человека считают, что это живое существо, некое животное;
3 человека считают, что это жидкое вещество;
4 человек считают, что это желе;

Выводы по главе
Изучив литературу, мнения одноклассников, мы решили
попробовать дать собственное определение игрушке «слайм».
Итак, слайм – игрушка, представляющая собой желеобразную
массу, напоминающая одноименное привидение из мультфильма
«Охотники за привидениями».
Познакомившись с  составом, узнали, что в основе современного слайма используется клей ПВА.

description:
Опыт №1

Для изготовления «слайма» в домашних условиях понадобится:
Компоненты :
Клей ПВА
Тетраборат натрия 20%
Вода
Акварельные краски
Миска
Палочка
Полиэтиленовые мешки
Перчатки

alt: Вывод: Действительно из клея

description: Вывод:  Действительно из клея ПВА, зубной пасты и тетрабората натрия можно изготовить слайм в домашних условиях.

description:
Опыт № 2

Компоненты:
Клей прозрачный канцелярский – 150г.
Акварельные краски
Тетраборат натрия - 10 мл.
Миска
Палочка
Полиэтиленовые мешки
Перчатки

alt: Вывод: Структура слайма очень мягкая

description: Вывод:  Структура слайма очень мягкая. Тянется хорошо. Держит форму. Следов не оставляет. Таким слаймом играть очень приятно и удобно.

alt: Выбор клея Клей центрум Хорошо подходит для слаймов

description:
Выбор клеяКлей центрум

Хорошо подходит для слаймов.
Слаймы кликают хрустят тянутся.

alt: Где хранить слайм?

description: Где хранить слайм?

description:
Опыт №3

Выявление условий хранения «лизуна»
Слаймы  мы будем хранить в разных емкостях:
Слайм из клея ПВА в стеклянной баночке
Слайм из прозрачного канцелярского клея в пластмассовой баночке
Слайм из магазина в магазинной упаковке
Без упаковки
Слаймы хранились при комнатной температуре. Наблюдения велись 3 дня.

alt: Мой профиль в instagram

description: Мой профиль в  instagram

description:
Заключение

Моя гипотеза подтвердилась: слайм можно изготовить в домашних условиях только нужно знать ингредиенты и очерёдность их добавления, а также соблюдать технику безопасности.
Изучив все составы для изготовления слаймов, взяли за основу разные виды клея: клей ПВА, клей прозрачный канцелярский.
Пришли к выводу, что слаймы, в основе которых клей ПВА и клей прозрачный канцелярский, более пригодны для игры.
Для обучающихся Эколого-биологического цетра, провела обучающий мастер-класс на котором любой желающий под моим руководством мог самостоятельно изготовить себе слайм, а используя специальные добавки, сделать его уникальным.
Опытным путем доказали, что хранить забавного слайма стоит строго в закрытой ёмкости.
Работу оконченной не считаю, так как планирую продавать слаймы собственного изготовления через профиль в Инстаграме. Для этого я создала свой профиль в сети Инстаграм, где публикую видео  своих работ по изготовлению слайма.

alt: Мой сертификат за проведение мастер – класса по изготовлению слайма

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

alt: Эти клея работают 100%

description: Эти клея работают 100%

alt: Загустители

description: Загустители

alt: Пенопластовые шарики

description: Пенопластовые шарики

alt: Кукурузные палочки

description: Кукурузные палочки

alt: Маршмеллоу шарики

description: Маршмеллоу шарики

alt: Помпоны

description: Помпоны

alt: Пигмент

description: Пигмент

alt: Блёстки (глиттер)

description: Блёстки (глиттер)

alt: Ароматизаторы

description: Ароматизаторы

alt: Краситель

description: Краситель

alt: Какие бывают виды саймов?

description: Какие бывают виды саймов?

description:
Ориджинал

Ориджинал слайм - самый обычный и базовый слайм. Для создании нужен клей ПВА/строительный клей и загуститель.

alt: Горный Горный слайм - цвухцветный слайм

description:
Горный

Горный слайм - цвухцветный слайм. Сверху лежит слайм одного цвета, а внизу другой. Или вверху один слайм, а внизу два разных.

alt: Омбре слайм - цвухцветный слайм, только уже не сверху вниз, а справо на лево

alt: Клиар Клиар слайм - прозрачный слайм

description:
Клиар

Клиар слайм - прозрачный слайм. Делается из силикатного клея/канцелярского клея (пример - ErichKrause)

description:
Глосси

Глосси слайм - обычный слайм при создании которого добавляется лосьен для тела. Немного мягче ориджинал слайма

description:
Клауд

Cloud слайм (снежный слайм) - совершенно новый вид слайма. "Cloud" в переводе на русский "облако". Опять же повторюсь, что слаймеры просто так названия слаймам не дают. А назван он так из-за своей воздушности. Он как облако мягкое. При создании люди добавляют искуственный снег. Так же есть две вариации cloud слайма. Первая - которая сыпется кусками, плохо тянется, но зато НЕВЕРОЯТНО мягкая. А есть другая, название которой - drizzled. Она сыпется как песок, аккуратно и постепенно. Крупинка за крупинкой. Так же плохо тянется, но тоже очень-очень мягкая.

alt: Пигмент Пигмент слайм - обычный клиар слайм в который добавили пигмент

description: Джигли слайм - схож с лизуном, похож на желе. При создании нужно добавить воды к клею (примерно две-три столовые ложки)

description:
Флаффи

Флаффи слайм - очень мягкий и воздушный слайм. При создании слайма нужно добавить пену для бритья

description:
Бабл

Бабл слайм - слайм покрывающейся пузырчатой пленкой. При создании нужно добавить две столовых ложки воды и 8-13 кликов пенного мыла. Дать постоять два-три дня и слайм покроется плёнкой

description:
Рецепты слаймов

Для изготовления слайма вам потребуется: - клей ПВА фирмы Brauberg; - клей канцелярский Erich Krause; - тетраборат натрия; - краситель (лучше использовать пищевой или акриловую краску); - посуда и палочка для размешивания; - контейнер для хранения.

description:
Меры предосторожности

1) Меры предосторожности. Необходимо со всей серьезностью отнестись к изготовлению лизуна своими руками, так как материал, входящий в состав слайма может причинить вред вашему здоровью. Если у вас имеется аллергия, на какой-либо компонент антистресса, то лучше отказаться от его производства или получше защитить себя. Наденьте одежду, которую не жалко испачкать и резиновые перчатки на руки. Не допускайте попадания материала в глаза. Не пить и не употреблять пищу во время изготовления лизуна. Берите посуду, которая впоследствии не будет использована для приготовления, употребления и хранения пищи, а так же в косметических и медицинских целях.

alt: Слайм Морское дно Морское дно~ •Канцелярский клей• •Голубой краситель• •Загуститель• •Гранулят• •Шармы• •♡Выливаем клей♡• •♡Добавляем краситель♡• •♡Перемешиваем♡• •♡Загущаем♡• •♡Украшаем гранулятом и шармами♡•

description:
Слайм Морское дно

Морское дно~•Канцелярский клей••Голубой краситель••Загуститель••Гранулят••Шармы••♡Выливаем клей♡••♡Добавляем краситель♡••♡Перемешиваем♡••♡Загущаем♡••♡Украшаем гранулятом и шармами♡•

alt: Хрстящий слайм Рецепт хрустящего слайма

description:
Хрстящий слайм

Рецепт хрустящего слайма  Ингредиенты :  Клей канцелярский  Шампунь  Крем  Загуститель  Приготовление  Наливаем клей , добавляем шампунь . Дальше добавляем крем , хорошо перемешиваем . И добавляем загуститель.  Готово

alt: Слайм воздушный Рецепт слайма

description:
Слайм воздушный

Рецепт слайма Понадобится: ♡☆Клей ПВА (и не только ПВА)♡☆♡☆Пена для бритья ♡☆♡☆Ароматизатор ♡☆♡☆Краситель ♡☆♡☆Пенопластовые шарики ♡☆♡☆Шармик ♡☆♡☆Загуститель ♡☆Способ приготовления: Наливаем клей в ёмкость, если он очень густой добавьте немного воды. Пены для воздушности и мешаем.Ароматизируем запахом печенья(или другой) и красим в коричневый цвет. Добавляем чёрные пенопластовые шарики (на подобии крошки печенья, можно и саму крашку, если есть). Загущаем слайм. Вконце кладём Шармик печенья и всё.

alt: Флаффи слайм Рецепт флаффи слайма ♡ ♡☆Ингредиенты:♡☆ ☆1

description:
Флаффи слайм

Рецепт флаффи слайма ♡♡☆Ингредиенты:♡☆☆1. Клей ПВА ♡♡2. Пена для бритья ♡♡3. Загуститель(активатор) ♡♡4. Добавки, краситель(по желанию) ♡☆Приготовление☆♡1. В удобную мисочку наливаем клей и добавляем пену ♡☆2. Наливаем в получившуюся массу загуститель и начинаем перемешивать ☆♡3. После того, как ингредиенты объединились в липкую массу, берём в руки и вымешиваем по получения консистенции слайма ♡☆4. По желанию добавляем краситель, ароматизатор, глитор, шарики и прочие добавки ☆Вот и всё! Наш флаффи слайм готов!

intro: исследовательский проект

tags: исследование

title: исследовательский проект "Школа слайма"


file_name: Папье -маше.pptx

alt: Папье-маше Выполнила : Самбуева

description:
Папье-маше

Выполнила : Самбуева Р.С.

description: «Хохлома» -это  декоративная роспись деревянной мебели или посуды золотистыми, зелеными и красными красками на черном фоне.

alt: Элементы хохломской росписи

description: Элементы хохломской росписи

title: Папье-маше


file_name: 6 класс.pptx

description:
Самостоятельные и местоименные части речи

Мы продолжаем наше лингвистическое путешествие по стране Морфологии. Нас ждет встреча со скромным народом, проживающим здесь. Мы познакомимся с частью речи, которая является незаметным помощником-заместителем имен существительных, прилагательных и некоторых числительных. На этом уроке вы узнаете об особенностях местоимения как части речи.

description:
Чтобы не повторяться в речи много раз и не быть назойливыми, имена существительные и прилагательные, когда устают, оставляют вместо себя в предложении своих заместителей.

Одним из таких скромных помощников имен существительных является малюсенькое, но очень умное слово КТО?
Представим такую ситуацию. В дверь постучали. Мы спрашиваем: «КТО?» Не будь в нашем распоряжении это коротенького слова КТО, мы должны были бы спросить: «Это Петя стучит в дверь?», или «Это Оля?», или «Это мама?», «Бабушка?»…А человек, стоящий за дверью, все отвечал: «Нет, не Петя», «Нет, не Оля», «Нет, не мама». Нам пришлось бы долго угадывать имена пришедших, если бы не коротенькое слово КТО, которое заменяет собой имена всех людей на свете.
Слово КТО – это местоимение. Как и всякое местоимение, оно только намекает и указывает на предмет, но не называет его, используется в предложении вместо имени существительного.

description:
По соотношению с другими частями речи выделяются четыре группы местоимений

местоимения-существительные,
местоимения-прилагательные,
местоимения-числительные,
местоимения-наречия.

Местоимения делятся на изменяемые и неизменяемые. К неизменяемым относятся местоимения-наречия, а к изменяемым — все остальные.

alt: Местоимения-существительные : я, ты, мы, вы, он, кто, что, никто, что-то и другие указывают на предметы

description:
Местоимения-существительные: я, ты, мы, вы, он, кто, что, никто, что-то и другие указывают на предметы.

Как имена существительные они изменяются по падежам и связываются с другими словами в предложении.
В парке случайно встретила подругу. – В парке случайно встретила её.
 В парке случайно встретила подругу.
Встретила кого? подругу
В данном предложении существительное подругу стоит в винительном падеже и зависит от глагола.

 В парке случайно встретила её.
Встретила кого? её
В данном предложении существительное заменяется местоимением её, которое стоит также в винительном падеже и зависит от глагола.

alt: Местоимения-прилагательные : мой, твой, наш, какой, этот и другие указывают на признаки предметов

description:
Местоимения-прилагательные: мой, твой, наш, какой, этот и другие указывают на признаки предметов.

Они связываются с  именами существительными, так же как имена прилагательные. Изменяются по родам, числам и падежам.
На солнышке грелся рыжий кот . – На солнышке грелся наш кот.
 На солнышке грелся рыжий кот.
Кто? кот
Кот какой? рыжий
В предложении прилагательное рыжий согласуется с существительным кот в именительном падеже, единственного числа, мужского рода.

alt: Местоимения-числительные : сколько, ~столько, ~несколько указывают на количество предметов

description:
Местоимения-числительные: сколько, ~столько, ~несколько указывают на количество предметов. Они связываются с существительными, как количественные числительные. Обычно изменяются по падежам.

Нам не хватило восьми книг . – Нам не хватило скольки-то книг.
Нам не хватило восьми книг.
Не хватило чего? ~книг
Книг скольки?~ восьми
В предложении числительное восьми согласуется с существительным книг в родительном падеже.

Нам не хватило скольки-то книг.
Не хватило чего?  книг
Книг скольки?  скольки-то
В данном предложении числительное заменяется местоимением скольки-то, которое  согласуется с существительным родительном  падеже.

alt: Местоимения-наречия : где, когда, куда, так, там, потому и другие указывают на признаки действий

description:
Местоимения-наречия: где, когда, куда, так, там, потому и другие указывают на признаки действий.  Они не изменяются и связываются с глаголами так же, как наречия.

Мы будем добираться пешком . – Мы будем добираться так.
Мы будем добираться пешком.
Добираться как? пешком
В предложении наречие пешком зависит от глагола добираться.

Мы будем добираться так.
Добираться как? ~так
В данном предложении наречие заменяется местоимением так, которое  зависит от глагола. И наречие, и местоимение, которое его заменяет, – не изменяются.

description:
ПОВТОРИМ!!!

По соотношению с другими частями речи выделяются четыре группы местоимений:
местоимения-существительные,
местоимения-прилагательные,
местоимения-числительные,
местоимения-наречия.
Местоимения делятся на изменяемые и неизменяемые. К неизменяемым относятся местоимения-наречия, а к изменяемым — все остальные.
Местоимения-существительные указывают на предметы. Как имена существительные они изменяются по падежам и связываются с другими словами в предложении.
Местоимения-прилагательные указывают на признаки предметов.  Они связываются с  именами существительными, так же как имена прилагательные. Изменяются по родам, числам и падежам.
Местоимения-числительные указывают на количество предметов. Они связываются с существительными, как количественные числительные.  Обычно изменяются по падежам.
Местоимения-наречия указывают на признаки действий.  Они не изменяются и связываются с глаголами так же, как наречия.

description:
Функция местоимений

Местоимения напоминают запасных игроков во время футбольного матча. Они выходят на поле только тогда, когда вынужденно освобождают игру – получают травму, чересчур устают – имена существительные, прилагательные и некоторые числительные. Их скромные помощники-заместители – местоимения - готовы в любой момент бескорыстно заменить своих коллег в предложении.
Проведем следующий лингвистический эксперимент: поможем отдохнуть повторяющемуся в тексте существительному «Стрелка» и заменим его местоимениям:
Оставшись одна, собака по кличке Стрелка легла на матрасик. Грусть подкрадывалась к Стрелке незаметно. В воображении Стрелки рождались какие-то  фигуры. Стрелка сильно волновалась.
После того как с текстом поработали скромные заместители повторяющегося имени существительного «Стрелка», он выглядит теперь так:
Оставшись одна, собака по кличке Стрелка легла на матрасик. Грусть подкрадывалась к НЕЙ незаметно. В ЕЕ воображении рождались какие-то  фигуры. Она сильно волновалась.
Какие выводы мы можем сделать из проведенной работы? С какой целью местоимения используются в нашей речи? Местоимения помогают избегать неоправданных повторов в нашей письменной речи и указывают на предмет, не называя его. Они чаще всего используются в речи вместо имен существительных.

description:
Давайте выступим в роли всезнающих сыщиков Эркюля Пуаро и Шерлока Холмса и найдем в анализируемом тексте еще одно местоимение.

Определим, дублером какой части речи оно является, а затем объясним, почему мы так решили.
В последнем предложении текста употреблено местоимение КАКИЕ-ТО. Оно, подобно дублеру в театре, заменяет заболевшего актера – имя прилагательное. Какие-то фигуры – это фигуры неясные, большие, маленькие, страшные. Вот как много разных имен прилагательных может заменить собой местоимение КАКИЕ-ТО. Оно не способно охарактеризовать предмет по конкретному признаку, а только намекает и указывает на него.

alt: Синтаксическая роль местоимений

description:
Синтаксическая роль местоимений

Местоимение (К) НЕЙ является дополнением, так как отвечает на один из вопросов косвенных падежей – к кому? Местоимения ЕЕ и КАКИЕ-ТО являются определениями, так как отвечают на вопросы  ЧЬЕМ? и КАКИЕ?

alt: ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ $2 стр. 238, упр

description:
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

$2 стр. 238, упр. 10 стр. 240
+
Задание в электронной тетради
https://edu.skysmart.ru/student/lubezukava

description:
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ЛИТЕРАТУРА
Прочитать повесть «Мой брат играет на кларнете» до конца (стр. 195- 217)
Ответить на вопросы теста

title: Презентация к уроку русского языка по теме "Самостоятельные и местоименные части речи""


file_name: ПДД п.pptx

description:
МБОУ ДО ДДТ п. Сосьва педагог-психолог – Копылова Юлия Владимировна

Для детей младшего школьного возраста

intro:
цель: повышение мотивации у детей к изучению правил дорожного движения  путем повторения ПДД в игровой форме.
задачи:
- закрепить знание дорожных знаков, их назначение;
- расширить знания о ПДД и культуре поведения на дороге и улице;
- развивать двигательные качества, ловкость, координацию;
- способствовать развитию внимательности, наблюдательности;
- воспитывать навыки осознанного выполнения основных правил поведения детей на дороге и улице.

tags: дорожные знаки

title: Сборник упражнений и игр в сенсорной комнате, направленных на развитие и коррекцию основных видов восприятия у детей раннего и дошкольного возраста (в том числе у детей с ограниченными возможностями здоровья)


file_name: 9 класс б работа учеников.ppt

alt: Математика в профессии . .

description:
Математика в профессии

.

.

description:
Актуальность темы

       В современной жизни, когда даже обычный человек всё больше зависит от применения науки и технике в повседневной деятельности, роль математики очень важна. Даже самые простые расчеты человек делает бессознательно, не задумываясь о том, что применяет математику.
       С математикой мы встречаемся  каждый день! В школе, на улице, в магазинах и даже дома.
       Математика, она везде, но мы ее иногда не замечаем, принимаем как неотъемлемую часть нашей жизни!
  А как же применяется математика в профессиях?

description:
В гостях у математики.

Математика — одна из древнейших наук. Элементы математики применялись еще в те времена, когда человеку нужно было сосчитать количество убитых зверей, число растений. От тех дней нас отделяют века. А в наши дни математика развивается очень быстро, так как без нее невозможна жизнь человека.
Математика необходима в любой профессии, какую бы вы ни выбрали для себя. Но кроме того, математика — это еще и очень интересная и увлекательная наука!

alt: Токарь Архитектор Повар Водительь

description:
Токарь

Архитектор

Повар

Водительь

Швея

Бухгалтер

Профессии

Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле.                              А.Н. Крылов

Геодезист

description:
В каких профессиях необходимо знание математики?

      Каждому рабочему необходимы математические знания. Например:
токарь, обрабатывающий деталь, должен придерживаться конкретных размеров,
       часто ему необходима большая точность обработки детали, поэтому ему надо уметь читать чертеж.
Для тех, кто хочет заняться компьютерным
       программированием без математики — никуда.
Для экономиста математика является важнейшей
       вещью, так как на ней построена вся его работа.
       Все операции, которые он выполняет, построены
       на вычислениях и расчетах. Он рассчитывает, что
       он должен сделать, чтобы выиграть в одной
       операции и сэкономить на другой.
В строительстве никак не обойтись без математики –
       строителям нужно подсчитать, сколько материала
       нужно затратить на строительство, как выверить смету,
       какой толщины , например, должна быть стена  и т.д.
Врач обязан выписать рецепт на лекарства в правильных дозах.
        И в обычной жизни просто необходима математика.
    Таким образом, математика необходима в любой профессии.

alt: Учитель математики Осуществляет обучение и воспитание учащихся, с учетом специфики преподаваемого предмета, способствует развитию у учащихся логики мышления и интереса к изучению математических наук; использует…

description:
Учитель математики

      Осуществляет обучение и воспитание учащихся, с учетом специфики преподаваемого предмета, способствует развитию у учащихся логики мышления и интереса к изучению математических наук; использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов, проводит
      научно-исследовательскую и  методическую работу.

description:
                        Программист

Программирование — процесс и искусство создания компьютерных программ и/или программного обеспечения с помощью языков программирования. Программирование сочетает в себе элементы искусства, фундаментальных наук (прежде всего информатика и математика), инженерии, спорта и ремесла.
Математическое программирование - раздел математики, исследующий математические модели и методы решения многоэкстремальных задач с ограничениями.
Задачи математического программирования
      подразделяются на: - выпуклые: линейное и выпуклое
       программирование; - динамические: динамическое
       программирование; - сетевые; - дискретные: решение в целых числах; - стохастические: стохастическое программирование.

alt: Врач Медицина — область научной и практической деятельности по исследованию нормальных и патологических процессов в организме человека, различных заболеваний и патологических состояний, по сохранению и…

description:
                   Врач

Медицина — область научной и практической деятельности по исследованию нормальных и патологических процессов в организме человека, различных заболеваний и патологических состояний, по сохранению и укреплению здоровья людей.
Профессия врача непрерывно
     связана с математикой.
     Без математики было бы
     невозможно проводить
     расчёты, осмотры,
     ставить диагнозы,
     проводить лечение.

description:
Ученый - физик

     В физике существует такой раздел, как математическая физика. Математическая физика — теория математических моделей физических явлений. Она относится к
     математическим наукам; критерий истины
     в ней — математическое доказательство.
     Однако, в отличие от чисто математических
     наук, в математической физике исследуются
    физические задачи на математическом уровне,
     а результаты представляются в виде теорем,
     графиков, таблиц и т. д. и получают физическую интерпретацию. При таком широком понимании математической физики к ней следует относить и такие разделы механики, как теоретическая механика, гидродинамика и теория упругости.

alt: Архитектор

description:
Архитектор

                                      Когда мы слышим  сочетание «Математика и
                             архитектура», невольно задаёмся вопросом:
                             «А присутствует ли вообще математика в
                             архитектуре?» Конечно.
                             Достаточно взглянуть на здания, и мы тут же увидим знакомые геометрические фигуры: параллелепипед, треугольные фронтоны, полукруглые и прямоугольные окна.…
     И это лишь малая часть геометрических фигур, которые радуют глаз при взгляде на красивые здания
     нашего города. Возникает вопрос:
    «Что же такое архитектура?»
    Архитектура – это система зданий и
    сооружений, формирующие
    пространственную среду для жизни и
    деятельности людей.

description:
Музыкант

     Сейчас вряд ли кто-нибудь решиться сводить музыку к определенным числовым закономерностям.
     Тем не менее, математика и музыка связаны
     друг с другом замечательным и подчас
     совершенно удивительным образом.

В наше время музыкой могут быть
названы и чарующие переливы
арфы, и скрип открываемой двери,
и шум заводского цеха, и оркестр
настроенных на разные станции
радиоприемников. Все это -
искусство организации звуковых
последовательностей.

alt: Тренер Тренер - инженер-наладчик, помогающий спортсмену в саморазвитии задатков- способностей, которые заложены в человеческом теле и востребованы определенным видом спорта, доводя их до ярко выраженного…

description:
Тренер

Тренер - инженер-наладчик, помогающий
     спортсмену в саморазвитии задатков-
     способностей, которые заложены в
     человеческом теле и востребованы определенным видом спорта, доводя их до ярко выраженного индивидуального уровня.
 Эта работа относится к области сложного для понимания человеком природного механизма - человеческого тела, поэтому профессия требует от тренера самых обобщенных определенных знаний о природных явлениях.
Так как в спорте присутствует и порядок, и мера,
     математика для него не может быть сторонней
     наукой.

alt: Ценность математики в том, что она содержит укрупненные единицы информации, которые развивают человека разумного в еще более разумного - в индивидуально мыслящую личность с индивидуальными…

description: Ценность математики в том, что она содержит  укрупненные единицы информации, которые развивают человека разумного в еще более  разумного - в индивидуально мыслящую личность с индивидуальными особенностями поведения.

description:
В2
Вкладчик открыл счет в банке, внеся 2000 руб. на вклад, годовой доход по которому равен 12 %. Какая сумма будет находиться на счете: через 1 год; через 2 года; через 5 лет?

Валентин внес 1200 руб. на вклад «Молодежный». Условия вклада таковы: его можно снять не ранее чем через три месяца; к концу этого срока на вложенную сумму начисляется 3 %; если вклад или проценты не снимаются, то договор автоматически продлевается на следующие три месяца и процент начисляется на всю сумму, имеющуюся на вкладе. Определите доход Валентина за год в двух случаях:
   - если он будет каждые три месяца снимать проценты;
   - если он в течение года не будет снимать проценты.
Результат округлите до единиц.

alt: Профессий разных на земле немало,

description:
Профессий разных на земле немало,
И с каждым годом шире этот круг,
Но кем бы мы с тобой потом не стали,
А математика – наш лучший друг!
Она нужна практически любому,
И стыдно математику не знать…
Так что, пока еще не опоздали,
Давай-ка выучим ее на «5»!

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за  внимание!

title: работа учеников


file_name: человек и общество.pptx

alt: Неделя здоровьесберегающей грамотности»

description:
«Неделя здоровьесберегающей грамотности»

Блок «Человек и общество»
4 класс

description:
Цели

Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Человек. Его права и обязанности»

description:
Задачи

Образовательная:
Формирование умения понятия положительных качеств личности человека
Проектировать поведенческие навыки в различных жизненных ситуациях.
Развивающая:
Развивать у учащихся познавательный интерес к правам и обязанностям человека
Воспитательная:
Способствовать воспитанию сознательному использованию своих прав и обязанностей .

description:
Описание заданий

Задания разделены на два блока. 1 блок – индивидуальные тестовые задания. 2 – групповая работа. Присутствуют задания с выбором ответа , а также задания, где необходимо дать свой ответ/выразить свое мнение.
К дополнительным материалам относится презентация по данной теме.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

tags: цели и задания недели здоровьесбережения

title: «Неделя здоровьесберегающей грамотности». Блок «Человек и общество» 4 класс


file_name: Моисеева Поездка в Иркутск.ppt

alt: ТОМСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ

description:
ТОМСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

Центр организационно-методической работы

Региональный творческий конкурс
«Люди идут по свету»
Номинация конкурса:
«Приключения в нашей жизни»

Автор: Моисеева Раиса Ивановна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории

Томск

description:
    В региональном этапе Международного конкурса «Добрая зима» я заняла почётное первое место. Меня пригласили в Центр поддержки добровольчества «Твори Добро» г. Иркутска.

Заслуженный и приятный факт

alt: Моя поездка на восток Сибири

description:
Моя поездка на восток Сибири

   Дорогой друг, приглашаю тебя разделить со мной прогулку по старинному сибирскому городу Иркутску, совершить поездку к жемчужине Сибири – Байкалу!

description:
   Своё начало город ведёт с Иркутского острога, заложенного казаками под руководством Якова Похабова в 1661г. Название происходит от названия реки Иркут, впадающей в Ангару. Иркутск практически с самого основания был важнейшим опорным пунктом по торговле с Китаем. Через город проходили все русско-китайские торговые караваны.

Моя поездка на восток Сибири

Художник Б.И. Лебединский

alt: Моя поездка на восток Сибири

description:
Моя поездка на восток Сибири

   Иркутск – старейший город, расположенный в Восточной Сибири на берегах Ангары. В 2011 году он отпраздновал 350-летний юбилей. Иркутск всегда играл важную роль для развития России. Например, здесь находилась главная контора Российско-Американской компании. Всё это оказало влияние на развитие города и на его облик, в котором отразились разные эпохи и архитектурные формы.

description:
 На официальном гербе Иркутска расположен чёрный зверь, напоминающий куницу с красными глазами, символизирующий «смирение, благоразумие, скромность», держащий в зубах красного соболя. Это животное является символом богатства и процветания города.

Моя поездка на восток Сибири

alt: Моя поездка на восток Сибири

description:
Моя поездка на восток Сибири

   В Иркутске буквально на каждом шагу можно встретить памятники старины, построенные 1,5 века назад: церкви и храмы, усадьбы и особняки известных иркутских купцов, деятелей и декабристов, жилые и доходные дома.

Князе-Владимирский монастырь

Усадьба – «Дом Европы»

Казанская церковь

description:
  Одной из основных улиц города является улица Карла Маркса, прогуливаясь по которой можно полюбоваться зданиями XIX - начала ХХ веков, построенные после большого пожара 1879 года по проектам известных архитекторов. В 2011 году в Иркутске появились и новые достопримечательности, построенные к 350-летнему юбилею города: Московские ворота. Отсюда уходила знаменитая сибирская дорога на Первопрестольную; 130 квартал и многие другие. Много в городе было сделано и для туристов.

Моя поездка на восток Сибири

description:
  С замиранием сердца я прикоснулась к историческому наследию. Усадьба Волконских расположена в центре Иркутска, в переулке, названном в честь декабриста Сергея Волконского.

Посещение усадьбы Волконских

description:
  М.Н. Волконская (Раевская), младшая дочь Н.Н. Раевского, жена С.Г. Волконского.

Посещение усадьбы Волконских

alt: Уголок гостиной в доме Волконских

description:
  Уголок гостиной в доме Волконских. Спустя, без малого, 200 лет, о декабристах уже мало кто бы сейчас вспоминал, ведь они были лишены даже права переписки... Их имена, скорее всего, затерялись бы в  сибирской глухомани... А так, будучи высокообразованными людьми и имея связь с центром, декабристы оставили немалый вклад в развитие культуры и земледелия сибирского края.

Посещение усадьбы Волконских

description:
 Не будет преувеличением сказать, что славу декабристам многократно увеличили их жёны, оставившие роскошную жизнь в столице и добровольно разделившие участь своих мужей. На стене сменяют друг друга будто бы тени давно ушедших хозяев этого дома.

Посещение усадьбы Волконских

alt: Гордость музея – подлинный рояль

description:
  Гордость музея – подлинный рояль Марии Волконской. Инструмент был передан в музей семьёй иркутского служащего К.А. Эвенбаха в 1920-е годы.

Посещение усадьбы Волконских

 Пирамидальное пианино

alt: Посещение усадьбы Волконских

description: Посещение усадьбы Волконских

description:
  Большим, и весьма приятным бонусом к моей поездке стала возможность  прогуляться по городу. Иркутск называют «серединой Земли», и это не случайно: он делит расстояние между Калининградом и Владивостоком (крайними точками России) наполовину.

Прогулка по «середине Земли»

description:
  В 1908 году на набережной Ангары был сооружен пятиметровый бронзовый памятник императору Александру III (скульптор Р.Р. Бах), в знак благодарности за строительство железной дороги, соединившей центр страны с Иркутском. На площади возле памятника проходят праздничные мероприятия, гуляют иркутяне, встречаются влюбленные.

Прогулка по «середине Земли»

alt: Три обезьянки символизируют человека, который ничего не слышит ничего не видит , и ничего не говорит

description:
 Три обезьянки символизируют человека, который ничего не слышит ничего не видит,  и ничего не говорит.  Точнее эта фраза звучит так: «Не вижу зла, не слышу зла, не говорю о зле».  Для любителей котиков в 2012 году в уютном скверике появился небольшой памятник кошке, которая прогуливается в гордом одиночестве по забору. Это животное многие считают хранительницей домашнего очага и символом достатка.

Прогулка по «середине Земли»

description:
«Книга Доброты». Можно прикоснуться к отпечатку и ощутить тепло, исходящее от нагретых солнцем страниц. Правда, вот заглянуть, что на следующей странице, не удалось никому. Скамейка с читающими мальчиком и девочкой символизирует подрастающих будущих друзей.

Прогулка по «середине Земли»

description:
  К 350-летию Иркутска (в сентябре 2011 года) в сквере была установлена уменьшенная копия знаменитой лондонской башни с часами Биг-Бен. Проект памятника выполнен питерскими скульптурами, а чугунная башня отлита на знаменитых каслинских заводах на Урале, о которых мы знаем из сказов П. Бажова.

Прогулка по «середине Земли»

alt: Музей архитектурно-деревянного зодчества под открытым небом «Тальцы» - уникальное собрание памятников истории, архитектуры и этнографии 17-19 веков, где мы познакомились с материальной и духовной культурой…

description:
  Музей архитектурно-деревянного зодчества под открытым небом «Тальцы» - уникальное собрание памятников истории, архитектуры и этнографии 17-19 веков, где мы познакомились с материальной и духовной культурой народов Прибайкалья: русских, бурят, эвенков и тофаларов. На территории музея ежегодно проводятся народные гуляния и праздники с выступлениями фольклорных коллективов.

Музей под открытым небом

description:
 Основа музея «Тальцы» – деревянные постройки малых городов и сёл Иркутской области, попавших в зону затопления при постройке каскада ГЭС на Ангаре во второй половине XX века. Совершив экскурсию в Тальцы, мы почувствовали атмосферу гостеприимной сибирской заимки.

Музей под открытым небом

alt: Предметы быта народов Прибайкалья

description:
 Предметы быта народов Прибайкалья.

Музей под открытым небом

description:
  Церковно-приходская одноклассная школа 1880 года. Вывезена из с. Кеуль, Усть-Илимского района. Нет ничего приятнее, чем погружение в былые времена. Посетив школьный класс, мы окунулись в детство. Интересный факт, точно за такой же партой я сидела, когда училась в начальной школе.

Музей под открытым небом

description:
  Ура!!! Я на Байкале! Любуюсь его красотой и чистотой воды, ощущаю ту почти мистическую энергию, что дарит мне священное озеро. Представить трудно, в Байкал впадает 336 постоянных рек и ручьев, при этом половину объёма воды, поступающей в озеро, приносит Селенга. Вытекает из Байкала единственная река - Ангара.

Байкал – сокровище земли русской!

alt: Байкальский музей, единственный в

description:
 Байкальский музей, единственный в России музей озера, и один из трёх существующих в мире, находится на южном побережье Байкала в посёлке Листвянка.

Байкал – сокровище русской земли

description:
С июня 2004 года в музее действует поистине уникальное сооружение – лимнологический аквариум, который предоставляет посетителям возможность заглянуть в подводный мир Байкала и своими глазами увидеть живых омулей, хариусов, лещей, осетров, ленков, налимов, карпов, сомов, щук и карасей, а также ракообразных, губок и моллюсков, в условиях, приближённых к природным.

Байкал – сокровище русской земли

description:
По завершении прогулок и экскурсий состоялся грандиозный праздник. Я, в числе 48-ми участников, получила диплом и золотой знак «Твори добро». В завершение праздника депутат Законодательного Собрания Иркутской области, директор Иркутского регионального центра поддержки и развития добровольчества «Твори добро» Анастасия Егорова поблагодарила нас за работу и пожелала успехов.

В Иркутске наградили «добрые сердца»!

alt: До свидания, Иркутск! До встречи,

description:
До свидания, Иркутск! До встречи, Байкал!

  Дорогой друг, вот и закончилась наша короткая прогулка. Мы с тобой побродили по улицам Иркутска, побывали в музее «Тальцы», на озере Байкале. Давай на прощание постоим на месте, откуда смотрел на Ангару и раскинувшиеся за ней таёжные дали 350 лет назад боярский сын Яков Похабов – основатель первого иркутского острога. Понятно, что перед его глазами была другая картина, но если мы включим фантазию, то поймём, почему он выбрал именно это место …

description:
 Возвращалась домой поездом, из окна которого открывались взору необъятные просторы. Велика земля русская! Но нет милее и прекраснее родного края!
    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Дорога домой

description:
   http://www.i-irk.com/gallery/dostoprimechatelnosti_irkutska/
   http://adresator.org/maps/oteli-i-otzyvy-irkutsk/gostinica-irkutsk.html
   http://360baikal.ru/images/panoramas/irkutskaya-obl/irkutsk/pravoberejniy/babr/panorama_ru.html
   http://subscribe.ru/group/chelovek-priroda-vselennaya/4266752/
   http://www.irkutsk.lusya.com/ru/pages/monuments03.htm
   http://sobory.ru/article/?object=14372
   http://irkutsk.go2all.ru/sights/kazanskaja-cerkov/
   http://www.irk.ru/news/photo/20151002/homestead/#event=2526639
   http://russian.isea.ru/info/irkutsk.aspx
   http://blogs.privet.ru/user/helen_310/60956074
   http://www.tripadvisor.ru/ShowUserReviews-g2323984-d554168-r149419274-Taltsy_Museum-Irkutsk_Oblast_Siberian_District.html#
   http://www.tuvaonline.ru/2015/05/03/v-irkutske-nagradili-dobrye-serdca-sredi-pobediteley-aydyn-oorzhak.html

Интернет-источники

alt: Ф.И.О. Моисеева Раиса Ивановна

description:
Ф.И.О.

Моисеева Раиса Ивановна

Район, область

Томск, Томская область

Образовательное
учреждение:

ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»

Специальность:

учитель начальных классов, по совместительству – педагог-психолог

Номинация:

Приключения в нашей жизни

Контактный телефон:

8-909-548-68-96

Адрес электр. почты:
Модель камеры:

Игорь Крутой

rimoiseeva@list.ru
DMC - FX3 съёмки выполнила: Раиса Моисеева
http://mozzic.ru/?strinИgгорь+Крутой+музыка+для+души

Информационные данные

title: Презентация "Люди идут по свету" (Отчёт - поездка в Иркутск)


description:
Какие экологические
проблемы существуют в
нашем городе?

     1.Загрязнение воздуха.

2.Загрязнение воды.

 3. Мусорные свалки.

intro: Воспитание внимательного и бережного отношения к природе.

title: Мероприятие "Наш чистый дом" с презентацией.


file_name: Герои тыла.pptx

description:
ГАПОУ СО «Марксовский политехнический колледж»

ПРОЕКТ

«ГЕРОИ ТЫЛА»

description:
2 октября1943 года в городе Марксе Саратовской области было образовано Марксовское ремесленное училище  (РУ) № 16, подчиняющееся Саратовскому областному профессиональному техническому образованию.
Под ремесленными  училищами   в начале 1940-1959 гг.
понимали специальное училище, готовящее квалифицированных рабочих; а еще раньше  в дореволюционной России:
низшее техническое профессиональное училище.
Во время войны ремесленное училище № 16 обучало учащихся для завода по специальностям токарь, станочник, слесарь.

description:
История ремесленного училища № 16  тесно связана с историей завода «Возрождение», Марксовского ордена Трудового Красного Знамени завода дизельно – топливной аппаратуры. Позже завод «Коммунист», а ныне «Волгодизельаппарат»,
где в 1924 году был цех сельскохозяйственных машин и орудий, в котором собирали первые советские колесные тракторы конструкции Я.В. Мамина.
Совнарком одобрил идеи Якова Васильевича Мамина и выделил 100 тысяч золотых рублей на покупку за границей оборудования для тракторного производства. Первый советский трактор предстояло выпустить в заволжском городе Марксе.

г. Марксштадт
З-д «Возрождение»

г. Маркс
З-д «Волгодизельаппарат»

description:
Изобретатель лично проектировал тракторный цех на заводе «Возрождение», где был применен конвейерный метод сборки, новейшая для тех времен технология.
Так начала претворяться в жизнь ленинская мечта о 100 тысячах тракторов для преобразования села на социалистических началах. В 1924 году на заводе собрали первые «Карлики».
Это были машины с нефтяными моторами мощностью 12 лошадиных сил. Массового производства тракторов завод наладить не смог, не хватало металла, сырья. В 1930 году эстафету «Карлика» приняла первая машина, сошедшая с конвейера Сталинградского тракторного завода «Красный Путиловец».

description:
           В 1943 году Марксовскому предприятию поручено начать производство отдельных узлов и деталей к мотору В-2 танка Т-34.           Первые выпускники ремесленного училища № 16 составляли основной
              рабочий костяк инструментально – термического цеха завода «Коммунист». Чтобы 14-15 летние ребята дотягивались до суппортов токарных станков, под ноги им подкладывали ящики из под снарядов. Но они успешно справлялись со своим делом.

description:
                        Детали для двигателя танка Т-34 были 1-го и 2-го класса
точности, которая достигается шлифованием.
Но тогда необходимых станков не было.
И детали с точностью до миллиметра вытачивали именно наши ученики.

88 ММ СНАРЯДЫ И ГИЛЬЗЫ  ДЛЯ  ТАНКА Т-34,
 ВЫПУЩЕННЫЕ РАБОТНИКАМИ ЗАВОДА «КОММУНИСТ» В 1943 ГОДУ

description:
Одними из первых учеников ремесленного училища № 16 можно назвать Николая Васильевича Кузнецова, Глафиру Максимовну Толпегину, В. Резвякова и др., которые, получив образование токарей, стали квалифицированными рабочими и наставниками завода «Коммунист».Токари М.Т. Иванов и П.И. Панченко, слесари И.И. Папонов и П.В. Бетин, старший мастер В.А. Блохин старательно обучали новичков.Глафира Максимовна Толпегина награждена орденом «Знак Почета».

ГРУППА ВЫПУСКНИКОВ

description:
Позже в ремесленном училище № 16 добавилась профессия тракторист-машинист для сельского хозяйства, и ремесленное училище было переименовано в школу механизации сельского хозяйства № 24.
Школа механизации с/х № 24 подчинялась Саратовскому областному ПТО и готовила трактористов и комбайнеров для сельского хозяйства.
Контингент составлял 350 человек.
За 3 месяца 14 летние подростки получали профессию тракториста.
Механизаторов требовалось много: надо было восстанавливать разрушенное войной хозяйство, пришло время освоения целинных и залежных земель.
21 сентября 1953 года Марксовская школа механизации была переименована в училище механизации сельского хозяйства УМСХ № 24.

alt: Список источников 1. Архивные данные

description:
Список источников
1. Архивные данные ГАПОУ  СО «Марксовского политехнического колледжа»  с 1943-2020 гг.

intro: Исторический проект "Герои тыла"

title: Проект "Герои тыла"


alt: Турнир знатоков природы 7 – 8 классы «

description:
Турнир знатоков  природы

7 – 8 классы

« В царстве Флоры»

description:
Вопросы викторины

  Это растение-трава; в день оно вырастает на 90 см и может достигать в высоту 35 м. Это самое высокая трава в мире. О каком растении идет речь?
( Бамбук.)
Какое дерево самое высокое?
 ( Секвойя или эвкалипт.)
Какой злак самый сладкий?
( Сахарный тростник.)
Как  называется плод картофеля?
 ( Ягода.)
Как называется плод капусты?
 ( Стручок.)

description:
Какое культурное растение получило название «цветок солнца»?
(Подсолнечник.)
Какой хлебный злак растет в воде?
  ( Рис.)
Из древесины какого дерева делают спички?
  ( Осина.)
Какое дерево дает лучшую древесину для изготовления музыкальных инструментов?
(Ель.)
 Древесина какого дерева используется в кораблестроении?
 (Сосна.)

Вопросы викторины

description:
Какой овощ Пифагор называл королем всех пряностей?
(Чеснок.)
У какого дерева самый толстый ствол?
 ( Баобаб.)
 Из зерен,  какого растения  изготовляют «Геркулес»?
 (Овес.)
Из зерен, какого растения варят перловую кашу?
 ( Ячмень.)
Из зерен, какого растения варят манную кашу?
 ( Пшеница.)
Какое растение, живущее на болотах, ловит и ест насекомых?
 ( Росянка.)

Вопросы викторины

alt: Искусство аранжировки цветов. (

description:
Искусство аранжировки цветов.
 ( Икебана.)
 Меня называют царицей цветов
За цвет и за запах моих лепестков.
Хоть куст мой зеленый  вас ранить готов,
Но кто ж не простит мне колючих шипов?
( Роза.)
 Белые горошки на зеленой ножке.
 ( Ландыш.)
 Какой цветок зацветает весной самым первым?
 ( Подснежник.)
Какое растение называли  цветком русалок, так как он всплывал по утрам, а к вечеру таинственно исчезал под водой?
 (Белая кувшинка.)

Вопросы викторины

description:
Какое растение индейцы называли «следы белого человека»?
 (Подорожник.)
 Какое растение растет на северной стороне стволов деревьев в лесу? (Мох.)
 На Дальнем Востоке, в Китае и Японии эти цветы издавна почитались наравне с лотосом, астрой… Его называли цветком благородства и почета. А в Индии напротив, он считался символом неуклюжести и глупой гордости. Назовите это растение.
 (Пион.)
 Это дерево используют при изготовлении лыж.
( Береза.)
 Название, какого цветка происходит от латинского слова «меч»? (Гладиолус.)

Вопросы викторины

description:
Эту «Турецкую калину» завез в Европу австрийский дипломат. В честь нее назвали один из цветов, хотя она бывает и белой. Как она называется?
 (Сирень.)
 Этот цветок символизирует очищение души, поскольку, поднимаясь из грязи, он очищается водой и расцветает на солнце. Назовите его.
 (Лотос.)
 Какой цветок вырастает первым на месте лесных пожарищ?
 (Иван-Чай).
 Этот цветок - отличный медонос. Люди используют его в пищу: из корня готовят чай, из листьев – салат, из цветков – варенье.
(Одуванчик.)
 Какой цветок богиня Флора наделила чудесной силой возвращать память тем, кто не думает о своих близких?
 (Незабудка.)

Вопросы викторины

alt: Спасибо за знания!!!

description: Спасибо за знания!!!

intro: Турнир можно провести во время недели биологии

title: Турнир знатоков природы. В царстве Флоры.


file_name: технология 2 класс.pptx

alt: Осенний лес 2 г класс 2020 год

description:
Осенний лес

2 г класс
2020 год

intro: Презентация по технологии "Осенний лес". На уроке технологии дети повторят приметы осени, краски осени

tags: краски осени

title: Презентация по технологии "Осенний лес" 2 класс


file_name: Марш в опере, балете, симфонии.pptx

alt: КУДА ВЕДУТ НАС «ТРИ КИТА» КУДА

description:
КУДА ВЕДУТ НАС «ТРИ КИТА»

КУДА ВЕДЕТ НАС МАРШ

Марш в опере, балете, симфонии

alt: МЫ ПОСЕЩАЕМ ТЕАТР

description: МЫ ПОСЕЩАЕМ ТЕАТР

alt: МЫ БЫЛИ В ОПЕРЕ, СИМФОНИИ, КОНЦЕРТЕ

description:
МЫ БЫЛИ В ОПЕРЕ, СИМФОНИИ, КОНЦЕРТЕ И БАЛЕТЕ

Балет – музыкальный спектакль, содержание которого передается языком танца).
Опера - музыкальный спектакль, где герои не говорят, а поют.
Симфония – сочинение для оркестра, т.е. музыку исполняют только музыкальные инструменты, состоящее из нескольких частей.
Концерт – музыкальный жанр, где соревнуется солист (инструмент), и целый оркестр. В переводе с латинского языка концерт означает «соревнование».

alt: СЕГОДНЯ МЫ ПУТЕШЕСТВЕМ С КИТОМ «МАРШ»

description: СЕГОДНЯ МЫ ПУТЕШЕСТВЕМ С КИТОМ «МАРШ»

alt: КУДА ВЕДЕТ НАС МАРШ?

description: КУДА ВЕДЕТ НАС МАРШ?

alt: МАРШ ОПЕРА БАЛЕТ

description:
МАРШ

ОПЕРА

БАЛЕТ

alt: МАРШ ПРИВЕЛ НАС В БАЛЕТ «ЩЕЛКУНЧИК»

description:
МАРШ ПРИВЕЛ НАС В БАЛЕТ «ЩЕЛКУНЧИК» П. И. ЧАЙКОВСКОГО

П.И. ЧАЙКОВСКИЙ

description: Щелкунчик – это маленький деревянный человечек, у которого рот сделан как большие щипцы для орехов. Если щелкунчику положить в рот орех и потом сжать рот, орех расколется.

description: В сказке Гофмана рассказывается про девочку Машу, которой подарили на Новый год Щелкунчика. Маше очень понравилась новая деревянная игрушка.

description: Ночью Маше приснился страшный сон: когда часы пробили 12 ударов, из-под пола вылез Мышиный король и напал со своим войском на солдатиков щелкунчика. Завязалась жестокая битва, из которой щелкунчик вышел победителем.

description: Потом Щелкунчик волшебным образом превратился в красивого молодого принца и повел Машу в сказочное царство конфет и сластей.

description: В первом действии балета на сцене показан детский новогодний праздник в доме Маши. Дети идут под марш вокруг большой нарядной елки

description:
МАРШ ПРИВЕЛ НАС В ОПЕРУ Ж. БИЗЕ «КАРМЕН»

Джордж Бизе – французский композитор периода романтизма

alt: МАРШ ТОРЕАДОРА

description: МАРШ ТОРЕАДОРА

description: Тореадор – это главный борец с быком  корриды. Коррида -  старинное испанское красивое, но очень кровавое зрелище боя с быками.

description: Для боя, быков отбирают специальной породы и, как правило, черного цвета, что символизирует смерть.

description: Перед корридой быков прогоняют по улицам города. И в Испании считается проверкой на мужество перебежать дорогу разъяренным быкам. Но не всегда это заканчивается удачно.

alt: В корриде участвуют несколько бойцов – матадор, пикадор (конные участник корриды), тореро, но самые главный -

description: тореадор. Именно он наносит последний смертельный удар шпагой быку.

description: Но не всегда тореадор бывает победителем. Иногда побеждает бык.

description:
Там, где есть человек или рассказывается о человеке, всюду появляется маршевая поступь, марш. В опере и балете рассказывается о человеке, поэтому без маршей нет ни одной оперы, ни одного балета.
В опере марш будет иметь песенный характер, а в балете – танцевальный.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Презентация к уроку музыки во 2 классе на тему: " Марш в опере, балете, симфонии"