file_name: Симметрия в природе.pptx

alt: Симметрия в природе Выполнил: Гусев

description:
Симметрия в природе

Выполнил:
Гусев Сергей

description:
 Симметрия – свойство геометрической фигуры,
     характеризующее некоторую правильность
     формы, неизменность её при действии
     и отражении
На явление симметрии в живой природе обратили внимание ещё в Древней Греции.

В 19 веке, в Европе, появились единичные работы, посвящённые симметрии растений.

description: Если внимательно присмотреться ко всему, что нас окружает, то можно заметить, что мы живём в довольно-таки симметричном мире.

description:
Симметрия у животных

Животные, как и люди, симметричны с двух сторон. Это означает, что есть осевая линия, где они могут быть разделены на две идентичных половины.

alt: Кишечнополостным, как сидячим, так и пелагическим (медузы), свойственна радиально-осевая симметрия, при которой сходственные части расположены вокруг оси вращения, причем эта симметрия может быть самого различного…

description: Кишечнополостным, как сидячим, так и пелагическим (медузы), свойственна радиально-осевая симметрия, при которой сходственные части расположены вокруг оси вращения, причем эта симметрия может быть самого различного порядка в зависимости от того, на какой угол следует повернуть тело животного, чтобы новое положение совпало с исходным.

description: Вам определенно понадобится микроскоп, чтобы засвидетельствовать красивую радиальную симметрию в этих миниатюрных шестисторонних кристаллах. Эта симметрия сформирована в процессе кристаллизации в молекулах воды, которые формируют снежинку. Когда молекулы воды замерзают, они создают водородные связи с гексагональными формами.

description: Земля не единственное место, которое придерживаются естественной симметрии и математики. Галактика Млечного пути — поразительный пример зеркальной симметрии и составлена из двух главных рукавов, известных как Персей и Щит Центавра. У каждого из этих рукавов есть логарифмическая спираль, подобная оболочке наутилуса, с последовательностью Фибоначчи, которая начинается в центре галактики и расширяется.

alt: Зеркальная симметрия в природе

description: Зеркальная симметрия в природе

description: У цветковых растений в большинстве проявляется радиальная и зеркальная симметрия. Цветок считается симметричным, когда каждый околоцветник состоит из равного числа частей. К формам с лучевой симметрией относятся гриб, ромашка, сосновое дерево и часто такой вид симметрии называется «ромашко-грибной» симметрией. Для листьев характерна зеркальная симметрия.

description: Зеркальная симметрия хорошо видна у бабочки; симметрия левого и правого проявляется здесь с почти математической строгостью.

description: Также отметим зеркальную симметрию человеческого тела: правое и левое полушария головного мозга, правые и левые кисти рук, ступни ног и т.д. Она же проявляется в гармонии человеческих движений, как в танцах, так и в технической работе, где проявляется геометрическая закономерность.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Презентация по теме : "Симметрия в природе ".


file_name: Природа и человек.ppt

alt: Природа и человек

description:
Природа
и
человек

alt: Первый гейм Оглянись вокруг

description:
 Первый  гейм
Оглянись  вокруг

description:
Оглянись
вокруг

Листья  каких  деревьев  осенью  краснеют ?

Рябина , осина , клён

description:
Оглянись
вокруг

Какие  цветы  носят  человеческие  имена ?

Роза , вероника , лилия ,
иван-да-марья , василёк

description:
Оглянись
вокруг

Какое  дерево  в  средней  полосе  России  цветёт последним  в  году ?

Липа

description:
Оглянись
вокруг

Какой  цветок  служит  домом  для  мелких  насекомых в  ненастную  погоду  и  ночью ?  Почему ?

Колокольчик , потому что он не  закрывает  свои  цветы  на  ночь

description:
Оглянись
вокруг

По  каким  растениям  можно  в  походе  определить  время ?

Цветы , цветочные  часы

description:
Оглянись
вокруг

В  каком  лесу  более  влажная
почва – там , где  больше
брусники  или  черники ?

Черника  более  влаголюбива

description:
Оглянись
вокруг

У  какой  земляники плоды  более  слаще: у  растущей  под  деревьями  или  на  открытой  поляне ?

Образование  крахмала  и  сахара
идёт  только  на  свету

description:
Оглянись
вокруг

Про  какое  дерево и  почему сказано:
Первое  дело – мир  освещать ,
Второе  дело – крик  утешать ,
Третье  дело – больных  исцелять ,
Четвёртое  дело – чистоту  соблюдать ?

Берёза – из  неё  делают  лучины ,
дёготь , лекарства , веники

alt: Второй гейм Загадки

description:
 Второй  гейм
Загадки

description:
Загадки

Платье  потерялось ,
а  пуговки  остались.

Ягоды  рябины зимой

description:
Загадки

На  поляне  девчонки  в  белых  рубашонках  ,  в   зелёных  полушалках.

Берёзы

alt: Загадки Много рук , а нога одна

description:
Загадки

Много  рук  , а  нога  одна.

Дерево

alt: Загадки У матери тысячи сыновей

description:
Загадки

У  матери  тысячи  сыновей.  Каждому  она  мисочку  дала ,   а  себе  не  взяла.

Дуб , жёлуди

alt: Загадки Летел пан , на воду попал

description:
Загадки

Летел  пан , на  воду попал.
Не  плывёт , не тонет.

Лист

description:
Загадки

Не  жар  ,  не  огонь ,
а  возьмёшь  в  руки – опалит.

Крапива

alt: Третий гейм О чае

description:
Третий  гейм
О  чае

description:
« Живёшь  у  горы –
ешь  то , что  даёт  гора ,
живёшь  у  моря –
ешь  то , что  даёт  море »

Японское  народное  изречение

alt: Пьют чай все , умеют пить немногие » «

description:
« Пьют чай  все , умеют  пить  немногие »

« Такой  чай ,
Москву  насквозь  видно »

« Чай  пьёшь – орлом  летаешь »

« С  чая  лиха  не  бывает »

description:
О  чае

Кто  открыл  чай ?

Говорят , что  козы.  Они  наелись  чайных  листьев  вечнозелёного  куста  и  стали  вести  себя странно , заметно  живее , чем  обычно

description:
О  чае

Чем  полезен  чай  для
человеческого  организма ?

Восстанавливает  силы , успокаивает  сердце , снижает  кровяное  давление , предохраняет  от  простуды

description:
О  чае

Сколько  времени  прошло
с  тех  пор , как  открыли  чай ?

Примерно  5000  лет

alt: О чае Родина чая. Китай

description:
О  чае

Родина  чая.

Китай

description:
О  чае

В  какой  стране  больше  всего  сегодня  пьют  чай ?

Англичане. Затем  Ирландия ( здесь  чай  пьют  больше  мужчины , чем  женщины). Китай  занимает  10-е  место.

description:
О  чае

В  какой  стране  меньше  всего  пьют  чай ?

В  Индии

description:
О  чае

Какой  чай  считается  идеальным:
с  добавками  или  без ?

Истинный  чай  не  должен  иметь  добавок.

description:
О чае

В  чём  хранят  чай ?
Какие  требования  к  посуде ?

В  старину – в  стеклянных  банках с  притёртыми пробками.  Посуда  должна  быть  герметичной.

alt: О чае Срок хранения чая. По стандарту – 8 месяцев

description:
О  чае

Какая  самая  пригодная  вода  для  заваривания  чая ?

Вода , кипящая  белым  ключом , т.е. только
что  начинающая  закипать , когда  со  дна  чайника  идут  белые  пузыри.

description:
О  чае

Из  каких  растений , цветов  можно  заваривать  чай ?

Роза , иван-чай , зверобой , липа , чага , морковь , смородиновый  лист , лист  малины , жасмин и др.

alt: О чае Чем можно заменить чай ?

description:
О  чае

Чем  можно  заменить  чай ?

Черника ( листья , плоды ) , иван-чай , листья  смородины , шиповник.

alt: Четвёртый гейм МЫ

description:
Четвёртый  гейм
МЫ

alt: Мы Самое быстрое животное суши

description:
Мы

Самое  быстрое  животное  суши.

Гепард

alt: Мы Самое быстрое морское животное

description:
Мы

Самое  быстрое  морское  животное.

 Дельфин

alt: Мы Косой ли заяц ? Нет

description:
Мы

Косой  ли  заяц ?

Нет

alt: Мы Кто сильнее : лев или тигр ?

description:
Мы

Кто  сильнее :  лев  или  тигр ?

Тигр

alt: Мы Какая змея плюётся ? Кобра

description:
Мы

Какая  змея  плюётся ?

Кобра

description:
Мы

У  каких  птиц  крылья  покрыты не  перьями , а чешуёй ?

Пингвин

description:
Мы

У  кого  шея  имеет  больше  позвонков – у  жирафа  или  у свиньи ?

Одинаково

alt: Мы Умеют ли слоны плавать ?

description:
Мы

Умеют  ли  слоны  плавать ?

Да

alt: Мы Дышит ли цыплёнок в яйце ?

description:
Мы

Дышит  ли  цыплёнок  в  яйце ?

Да

alt: Природа и человек Подведём итоги

description:
Природа
и
человек

Подведём
  итоги

alt: ЧЕЛОВЕК ! Береги Природу !

description:
ЧЕЛОВЕК !
Береги
Природу !

alt: Берегите Природу !

description:
Берегите
Природу !

title: Презентация "Природа и человек"


file_name: консультация 24.pptx

description:
Консультация

«Современные подходы к патриотическому воспитанию.
Воспитание будущих патриотов в процессе проектной деятельность

Воспитатель МДОУ д/с «Сказка» Бабакехян Д.Г.

description: Патриотизм – это не значит только любовь к родине. Это гораздо больше. Это – сознание своей неотъемлемости от родины, неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней», - писал А. Н. Толстой.

alt: Цель патриотического воспитания детей состоит в том, чтобы посеять и взрастить в их душах семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории…

description: Цель патриотического воспитания детей состоит в том, чтобы посеять и взрастить в их душах семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны , созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

description:
Задачи:
Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;.
Уважение к труду;
Формировать бережное отношение к природе и всему живому;
Элементарные знания о правах человека;
Толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям;
Пробуждать интерес к русским традициям и промыслам;
Расширять представления о городах России;
Учить детей запоминать символы государства (герб, флаг, гимн);
Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны.

description:
Актуальность комплексного решения задач духовно- нравственного воспитания и развития детей в период дошкольного детства обозначена в ФОП и ФГОС ДО, конкретизирована в примерной рабочей программе воспитания и иных документах.
ФГОС ДО нацеливает на углубленное и целенаправленное осмысление проблем организации духовно- нравственного воспитания дошкольников, поскольку в качестве приоритетных направлений в документе представлены:
Охрана и укрепление здоровья и эмоционального благополучия дошкольников;
Поддержка разнообразия и самоценности  дошкольного детства;
Построение целостного педагогического процесса на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей, принятых в стране;
Формирование культуры личности детей, включающей нравственный компонент и пр.
Приоритеты закладывания основ духовно- нравственной личности представлены во всех образовательных областях Стандарта. В них предусматриваются:
Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости и сопереживания;
Формирования уважительного отношения и чувства принадлежности  к своей семье, детскому и взрослому сообществу;
Создание представлений о себе и других людях, малой родине и Отечестве, а также о планете Земля как общем доме людей;
Овладение речью как средством общения и культуры, развитие предпосылок ценностно - смыслового восприятия и понимания  произведений искусства и мира природы и пр.

alt: Изготовление альбомов «Моя семья»

description: Изготовление альбомов «Моя семья»

alt: Русская народная декоративно– прикладная роспись

alt: Народная подвижная игра «Карусель»

description: Народная подвижная игра «Карусель»

alt: Знакомство с посёлком и символами государства

description:
Формы, используемые в нравственно - патриотическом воспитании детей:
1.Экскурсии и целевые прогулки;
2.Рассказы воспитателя;
3.Беседы о родном городе, стране, ее истории;
4.Наблюдение за изменениями в облике родного города;
5.За трудом людей в детском саду и городе;
6.Показ иллюстраций, фильмов, слайдов;
7.Прослушивание аудиозаписей (гимн страны, гимн города, патриотические песни о Родине);
8.Использование фольклорных произведений (пословицы, поговорки, игры русские народные, сказки, песни, потешки, заклички);
9.Ознакомление с русским народным декоративно- прикладным искусством (роспись, игрушки, вышивка);
10.С творчеством поэтов, художников, композиторов;
11.Организация тематических выставок;
12.Конкурс чтецов;
13.Участие в общественных и народных календарных праздниках;
14.В городских мероприятиях, конкурсах, проектах;
15.В посильном общественно- полезном труде.

alt: Экскурсия в медицинский кабинет

description: Экскурсия в медицинский кабинет

alt: Экскурсия в пищеблок

description: Экскурсия в пищеблок

alt: Экскурсия в Русскую Избу

description: Экскурсия в Русскую Избу

alt: Знакомство с профессией «Повар»

description: Знакомство с профессией «Повар»

alt: Беседа о родном посёлке

description: Беседа о родном посёлке

alt: Наблюдение за березой

description: Наблюдение за березой

alt: Наблюдение за рябиной

description: Наблюдение за рябиной

alt: Наблюдение за цветами летом

description: Наблюдение за цветами летом

alt: Наблюдение за цветами

description: Наблюдение за цветами

alt: Наблюдение за трудом помощника воспитателя

alt: Рассматривание книг Агния Барто «Игрушки»

alt: Рассматривание иллюстрации «Профессии»

description: Рассматривание иллюстрации «Профессии»

alt: Народные подвижные игры

description: Народные подвижные игры

alt: Театрализация «Волк и семеро козлят

description: Театрализация «Волк и семеро козлят

alt: Чтение русской народной сказки «Репка» по иллюстрациям

alt: Знакомство с музыкальными инструментами

description: Знакомство с музыкальными инструментами

alt: Ознакомление с русским народным декоративно – прикладным искусством

alt: Знакомство с народной игрушкой «Матрёшкой»

alt: Знакомство с русским народным росписью «Гжель»

alt: Дидактическая игра «Разложить фигуры на

description: Дидактическая игра «Разложить фигуры на Матрёшку»

alt: Выставка «Военный версинаж»

description: Выставка «Военный версинаж»

alt: Выставка «Хлеб - всему голова»

description: Выставка «Хлеб - всему голова»

alt: Сюжетно- ролевая игра «Парикмахер»

description: Сюжетно- ролевая игра «Парикмахер»

alt: Лепка «Баранки для повара»

description: Лепка «Баранки для повара»

alt: Аппликация «Блокадная Ласточка»

description: Аппликация «Блокадная Ласточка»

alt: Знакомство с водным транспортом «Лодка»

description: Знакомство с  водным транспортом «Лодка»

alt: Знакомство с воздушным транспортом

description: Знакомство с воздушным транспортом

alt: Знакомство с грузовыми автомобилями

description: Знакомство с грузовыми автомобилями

alt: Выкладывание из палочек кюинезера «Корабль»

alt: Просмотр презентации «Блокада Ленинграда»

alt: Игра «Лабиринт от проруби до дома»

description: Игра «Лабиринт от проруби до дома»

alt: Выкладывание «Военной техники» из палочек кюинезера

alt: Чтение рассказа о Блокаде Ленинграда

description: Чтение рассказа о Блокаде Ленинграда

alt: Акция ко дню народного единства «Вместе мы сила»

description:
Основные методы образовательного процесса:
•Игровые;
•Поисково – исследовательские;
•Проблемные;
•Воспитывающие ситуации;
•Анализ и самоанализ;
•Похвала, одобрение;
•Пример;
•Обращение к книге и другим культурным источникам.

alt: Квесты

description: Квесты

alt: Работа с родителями

description: Работа с родителями

alt: Анкетирование родителей

description: Анкетирование родителей

alt: Стенд «Блокада Ленинграда»

description: Стенд «Блокада Ленинграда»

alt: Наглядная информация на стендах

description: Наглядная информация на стендах

alt: Альбомы «Моя Семья»

description: Альбомы «Моя Семья»

alt: Муниципальный конкурс «День Защитника

description:
Муниципальный конкурс
«День Защитника Отечества»

alt: Конкурс «Мой любимый воспитатель»

description: Конкурс «Мой любимый воспитатель»

alt: Конкурс «Мои любимые бабушки и дедушки»

description: Конкурс «Мои любимые бабушки и дедушки»

alt: Конкурс «День отца»

description: Конкурс «День отца»

alt: Акция «Международный День Спасибо»

description:
Акция
«Международный День Спасибо»

alt: Акция «Блокадный хлеб»

description: Акция «Блокадный хлеб»

alt: Акция «Секрет национального блюда моей семьи»

alt: Участие в концерте «День Победы»

description: Участие в концерте  «День Победы»

alt: Акция «Время быть вместе!»

description: Акция «Время быть вместе!»

alt: Участие в конкурсе День посёлка «Дергачи»

alt: Акция «Посылка солдату»

description: Акция «Посылка солдату»

alt: Акция ко дню пожилого человека

description: Акция ко дню пожилого человека

alt: Участие в вебинарах, семинарах

description: Участие в вебинарах, семинарах

alt: Нравственно - патриотическое воспитание можно назвать одним из самых сложных направлений по ряду причин: особенности дошкольного возраста, многоаспектность понятия «патриотизм» в современном мире, отсутствие концепции,…

description:
Нравственно - патриотическое воспитание можно назвать одним из самых сложных направлений по ряду причин: особенности дошкольного возраста, многоаспектность понятия «патриотизм» в современном мире,  отсутствие концепции, теоретических и методических разработок (характерной особенностью многих исследований является обращение лишь к отдельным аспектам проблемы).
Система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость. Реализация такой системы невозможна без знания традиций своей Родины, своего края.

intro:
презентация Консультация
« Современные подходы к патриотическому воспитанию.
Воспитание будущих патриотов в процессе проектной деятельности»


file_name: что где когда вов.ppt

alt: Интеллектуальная игра Что? Где?

description:
Интеллектуальная игра
Что? Где? Когда?

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941-1945 гг

alt: К ЮБИЛЕЮ СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЫ 17 июля 1942 года - 2 февраля 1943 года

description:
К ЮБИЛЕЮСТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЫ17 июля 1942 года - 2 февраля 1943 года

Автор: Романюк Т.П.
преподаватель ГБПОУ ТПСК им. В.М. Максимчука . Москва

alt: Вопрос 1. Высший орган государственной власти

description:
Вопрос 1.
Высший орган государственной власти СССР в годы войны назывался :

alt: Государственный комитет обороны

description: 1. Государственный комитет обороны ГКО

alt: ВОПРОС 2. Германское наступление на

description:
ВОПРОС 2.
 Германское наступление на СССР должно было развиваться по трём основным стратегическим направлениям. Как называлась группа армий, вышедших из района Варшавы на Москву?

alt: 2. «ЦЕНТР»

description: 2. «ЦЕНТР»

alt: ВОПРОС 3. В Директиве СНК СССР и

description:
ВОПРОС 3.
В Директиве СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 29 июня 1941 года была изложена программа чрезвычайных мер по организации всех сил страны для отпора захватчикам. Как звучала её главная идея?

alt: Всё для фронта, всё для победы!”

description: 3. “Всё для фронта, всё для победы!”.

description:
ВОПРОС 4.
 Подготовка к этому мероприятию в 1941 году происходила в строжайшем секрете. О том, что оно состоится, люди, принимавшие в нём участие, узнали менее чем за сутки, хотя, следуя традиции, оно и должно было состояться именно в этот день. Весь мир взирал с изумлением, ведь гитлеровские газеты заранее сообщили о том, что сами проведут это мероприятие, но им не удалось в нём даже поучаствовать. Где и когда это происходило?

alt: Парад в Москве на Красной площади 7 ноября 1941 г

description: 4. Парад в  Москве на Красной площади 7 ноября 1941 г.

alt: ВОПРОС 5. Гитлеровский план наступления на

description: ВОПРОС 5. Гитлеровский план наступления на Москву назывался:

alt: 5«Тайфун»

description: 5«Тайфун»

description:
ВОПРОС 6.
К зиме 1941 , когда операция “Тайфун” провалилась и фашистская армия несла потери под Москвой, командующий резервной армией Германии генерал Фромм советовал Гитлеру сделать…, а вот что, вам нужно ответить.

alt: Мирные предложения СССР и окончить войну

description: 6. Мирные предложения СССР и окончить войну

alt: ВОПРОС 7. Осенью и зимой 1941 г

description:
ВОПРОС 7.
 Осенью и зимой 1941 г. в Москве были ужесточены требования к маскировке. Обязанности по маскировке были чётко распределены между представителями гражданских специальностей. Маскировкой существующих объектов занимались архитекторы. Созданием ложных объектов занимались художники-декораторы. Кто проверял качество маскировочных работ?

alt: 7. Лётчики

description: 7. Лётчики

alt: ВОПРОС 8. В 1941 г. защитники

description:
ВОПРОС 8.
В 1941 г. защитники Москвы страдали от нехватки продовольствия. От сильных морозов продукты рассыпались в труху, портились даже консервы. И тогда пришлось обратиться за советом к бывшему главному военному интенданту царской армии. Когда этого очень пожилого человека привезли к Сталину и объяснили суть проблемы, он сказал: “Русскую армию спасут три “с”. Этот совет действительно помог. Назовите хотя бы два из трёх продуктов, о которых шла речь.

alt: 8. Сало, спирт, сухари

description: 8. Сало, спирт, сухари

description:
ВОПРОС 9.
Какое сражение положило начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны?

alt: 9. Сталинградская битва

description: 9. Сталинградская битва

description:
ВОПРОС 10.
 Эта небольшая группа, обороняя один дом, уничтожила вражеских солдат больше, чем гитлеровцы потеряли при взятии Парижа. Дом в Сталинграде, обороняемый группой солдат в течение 58 суток назван в настоящее время в честь командующего этой группой

alt: 10. Дом сержанта Якова Павлова

description: 10. Дом сержанта Якова Павлова

alt: ВОПРОС 11. В середине сентября 1942 г

description:
ВОПРОС 11.
 В середине сентября 1942 г. был сбит летчик- истребитель лейтенант Аинштедель. Он выбросился с парашютом и попал в плен. На допросе он сказал : «Гитлер нарушил два завета моего великого прадеда  «Никогда не воевать против России и никогда не воевать на два фронта.» Чьим правнуком был лейтенант Аинштедель?

description:
11. Отто фон Бисмарк:

«Русских невозможно победить, мы убедились в этом за сотни лет»

alt: ВОПРОС 12. Зима под Сталинград пришла рано

description:
ВОПРОС 12.
 Зима под Сталинград пришла рано. Уже в ноябре 1942г. выпал снег, начались морозы. А бои приближались к городу. Начались трудности для пехоты. Чтобы отбивать атаки, в Сталинграде на одной из обувных фабрик был возрожден народный промысел. Какой?

alt: 12. Производство валенок

description: 12. Производство валенок

description:
ВОПРОС 13.
 Как называлась операция советских войск по разгрому фашистов под Сталинградом?

alt: 13. «Уран»

description: 13. «Уран»

alt: ВОПРОС 14. Есть такая присказка: «Я медведя поймал

description:
ВОПРОС 14.
Есть такая присказка: «Я медведя поймал. – Так веди его сюда! – Да он не идет! – Тогда сам иди! – Не могу, медведь не пускает!» Армия Паулюса, окруженная советскими войсками, не была похожа на медведя силой, но она держала 7 наших армий. Как называлась операция по уничтожению окруженного противника?

alt: 14. «Кольцо»

description: 14. «Кольцо»

alt: ВОПРОС 15. О каком оружии идет речь? «

description:
ВОПРОС 15.
О каком оружии идет речь?
« Дизель в 500 лошадиных сил целиком сделан из алюминия»

description: 15. Танк Т-34

alt: ВОПРОС 16. Назовите первую песню, созданную в начале

description:
ВОПРОС 16.
Назовите первую песню, созданную в начале Великой Отечественной войны.
Она была популярнейшей лирической песней в годы Великой Отечественной войны. Она зазвучала с киноэкрана. Её исполнял впервые Марк Бернес в фильме «Два бойца».

alt: Тёмная ночь» — лирическая песня, написанная композитором

description: 16. «Тёмная ночь» — лирическая песня, написанная композитором Никитой Богословским и поэтом Владимиром Агатовым в 1943 году для фильма «Два бойца».

alt: ВОПРОС 17. 28 ноября 1943 года в

description:
ВОПРОС 17.
28 ноября 1943 года в Тегеране Уинстон Черчилль от имени короля
 и народа Англии выразил признательность советским защитникам Сталинграда. И вручил Иосифу Сталину предмет, на котором было написано : «Гражданам Сталинграда, крепким, как сталь, от короля Георга VI в знак глубокого восхищения британского народа».
Что это был за предмет?

description: 17. МЕЧ выкованный вручную из первоклассной шеффилдской стали, украшен драгоценными металлами и камнями.

alt: ВОПРОС 18. Как называлась немецкая операция на

description:
ВОПРОС 18.
Как называлась немецкая операция на Курской дуге?

alt: 18.«Цитадель»

description: 18.«Цитадель»

alt: ВОПРОС 19. У какого населенного пункта происходило

description:
ВОПРОС 19.
У какого населенного пункта происходило Великое танковое сражение?

alt: 19. Станция Прохоровка

description: 19. Станция Прохоровка

alt: ВОПРОС 20. На одном из плакатов знаменитых карикатуристов

description:
ВОПРОС 20.
На одном из плакатов знаменитых карикатуристов Кукрыниксов нарисован опечаленный Гитлер в платке и говорит такие слова: “Потеряла я колечко…” Какой величайшей победе войск Красной армии посвящён этот плакат?

alt: 20. Сталинградской битве

description: 20. Сталинградской битве

alt: ВОПРОС 21 . У Гитлера было много врагов, но в его чёрном списке самой первой строкой было написано русское имя ……

description: ВОПРОС 21. У Гитлера было много врагов, но в его чёрном списке самой первой строкой было написано русское имя ……Первым же делом, которым хотел заняться Гитлер после взятия Москвы – повесить этого человека.За голову своего главного, врага Гитлер назначил награду в 250 тысяч марок. Даже Сталин в этом списке шел только вторым... Назовите этого человека.

description:
21. Юрий Левитан

Стажер, диктор Всесоюзного радио, благодаря редкому по тембру и выразительности голосу стал главным диктором Советского Союза.
Голос Левитана помогал слушателям даже самых страшных объявлений и новостей в его исполнении сохранять присутствие духа и веру в победу.

alt: ВОПРОС 22 Герой Сталинградской битвы родился в селе

description:
ВОПРОС 22

Герой Сталинградской битвы родился в селе Еленинка Челябинской области, снайпер уничтоживший 225 солдат и офицеров противника, в том числе 11 снайперов.
Ему принадлежат слова: "За Волгой для нас земли нет!"
Назовите имя этого героя.

alt: 22. Василий Зайцев .

description: 22. Василий Зайцев .

alt: ВОПРОС 23. Эти самолёты, которые в начале войны возили бомбы прямо в кабинах пилотов, и техник, сидящий позади, руками сбрасывал эти бомбы на цель, немцы…

description:
ВОПРОС  23.
Эти самолёты, которые в начале войны возили бомбы прямо в кабинах пилотов, и техник, сидящий позади, руками сбрасывал эти бомбы на цель, немцы называли “Рус-фанер”. А под каким обиходным названием они известны нам?

alt: 23. “Кукурузник”.

description: 23. “Кукурузник”.

alt: ВОПРОС 24. “Эх, путь-дорожка фронтовая!

description:
ВОПРОС  24.
 “Эх, путь-дорожка фронтовая!
Не страшна нам бомбёжка любая…”
Людей, какой профессии прославляла песня?

alt: Водителей. «Песенка фронтового шофера» 1946 год

description:
24. Водителей.

«Песенка фронтового шофера» 1946 год.Композитор: Мокроусов Б. Автор текста : Ласкин Б.)

description:
ВОПРОС  25.
 В 1943 г. на правом берегу этой реки были построены оборонительные сооружения, названные “восточным валом”. Гитлер сказал, что скорее эта река потечёт обратно, нежели русские преодолеют её. Что это за река, на которой стоит город – матерь городов русских?

alt: 25. Днепр

description: 25. Днепр

description:
ВОПРОС 26.
Эта белорусская деревня, сожжённая фашистами в 1943 г., стала символом жестокости, бессмысленного убийства мирных людей.

description: 26.Хатынь

alt: ВОПРОС 27. О какой награде сказал

description:
ВОПРОС  27.
 О какой награде сказал Василий Тёркин:
Нет, ребята, я не гордый
Не заглядывая вдаль
Я скажу: «зачем мне орден?
Я согласен на медаль»
Эта медаль оценивалась в годы войны на уровне ордена. Какая это медаль?

alt: 27. «За отвагу»

description: 27. «За отвагу»

alt: ВОПРОС 28. После победы в районе деревни

description:
ВОПРОС  28.
После победы в районе деревни Прохоровка Красная Армия освободила города Белгород и Орел.  Как по приказу Сталина Родина чествовала своих героев- освободителей?

alt: Был произведен первый в истории

description: 28. Был произведен первый в истории Великой Отечественной войны победный Салют

alt: ВОПРОС 29. Всем известен парад на

description:
ВОПРОС  29.
 Всем известен парад на Красной площади 7 ноября 1941 года, а вот 17 июля 1944 года в Москве прошёл необычный парад. В чём была необычность этого парада?

alt: 29. Провели пленных немцев

description: 29. Провели пленных немцев

description:
ВОПРОС  30.
Под Орлом и Белгородом были “Кутузов” и “Румянцев”, под Смоленском – “Суворов”. А Кто был в Белоруссии?

alt: 30. “Багратион”

description: 30. “Багратион”

description:
ВОПРОС  31.
 За годы войны прошли три встречи высших руководителей СССР, Англии и США. Какое лицо из этой тройки оставалось неизменным? На какой конференции состав тройки изменился? (дополнительный балл за второй вопрос)

alt: Сталин. 2.Берлинская (Потсдамская) конференция

description:
31.
1.Сталин. 2.Берлинская (Потсдамская) конференция. (К. Эттли, Г. Трумэн)

alt: Вопрос 32. Какой предмет формы был сожжен вместе с вражескими знаменами на

description: Вопрос 32.Какой предмет формы был сожжен вместе с вражескими знаменами на Параде Победы в 1945 году?

alt: 32. Перчатки знаменосцев

description: 32. Перчатки знаменосцев

description: ВОПРОС 33. О каком памятнике-ансамбле его автор народный художник СССР Вучетич Е.В. сказал: «Камни живут дольше, чем люди. Но именно люди, только люди дают бессмертие всему, чего коснется их подвиг»

alt: Мамаев курган песня « На мамаевом кургане »

description:
33.   Мамаев курган

песня «На мамаевом кургане».
Музыка: Александра Пахмутова Слова: Виктор Боков.

description:
Еще нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край,
Солдаты подарили всей планете,
 Великий Май Победный Май!

intro: Задания для повторения, закрепления и расширения знаний по истории Великой Отечественной войны. В игровой форме с использованием аудио записей иллюстраций и карт.   90 минут.

история

group: Дисциплины

title: Методическая разработка внекласного занятия по истории. Тема: "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".


file_name: Презентация Защита личной информации  (Разговоры о важном) 1-11 класс.pptx

alt: Защита личной информации Разговоры о важном «медиаграмотность и цифровая гигиена» 1-11 класс

description:
Использованный материал:

https://razgovor.edsoo.ru/

title: Презентация "Защита личной информации"  (Разговоры о важном) 1-11 класс


file_name: Подготовка к итоговому собеседованию 9 класс.pptx

alt: Итоговое собеседование Русский язык 9 класс

alt: Нормативное-правовое обеспечение

description:
Нормативное-правовое обеспечение

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 г. № 189/1513 (зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018, регистрационный № 52 953).

description:
Итоговое собеседование является формой допуска учащихся к итоговой аттестации по русскому языку и проводится 9 февраля 2022 года
Итоговое собеседование проверяет коммуникативную компетентность учащихся 9 класса: выразительное чтение текста вслух и умение пересказать текст, включив в пересказ предложенную цитату; умение создавать монологические высказывания на разные темы; участие в диалоге, опираясь на вопросы.

description:
Структура контрольно-измерительных материалов итогового собеседования

Контрольно-измерительные материалы итогового собеседования составлены с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).
КИМ состоит из двух частей, в которые включены 4 задания базового уровня.
1. Чтение текста
2. Подробный пересказ текста с включение высказывания.
3. Монолог.
4. Диалог.
Все задания предполагают развернутый ответ

alt: Задание 1 Чтение текста вслух

description:
Задание 1

Чтение текста вслух
Для чтения предлагается текст публицистического стиля (время на
подготовку 2 минуты)
Критерии оценивания данного задания:
интонация соответствует пунктуационному оформлению текста;
темп чтения соответствует коммуникативной задаче.
Максимальное количество за выполнение данного задания – 2 балла

description:
Задание 2

Подробный пересказ текста с включением приведенного высказывания
Учащимся предлагается подробно пересказать текст, включив в пересказ
высказывание, предложенное к тексту. Время на подготовку данного задания 2 минуты
Критерии оценивания задания 2
Все основные микротемы текста сохранены – 2 балла;
Отсутствуют фактические ошибки, связанные с пониманием текста – 1 балл
Приведенное высказывание употреблено в пересказе логично и уместно – 1 балл
Ошибки при цитировании отсутствуют – 1 балл
Если учащийся пересказал текст не подробно, а сжато, то количество баллов
снижается.

description:
Оценивание правильности речи заданий 1 и 2

Задания 1 и 2 выполняются на основе одного текста и оцениваются по критериям
Соблюдение грамматических норм
Соблюдение орфоэпических норм
Соблюдение речевых норм
Искажение слов
При отсутствии ошибок количество баллов по этим критериям - 4

alt: Задание 3 Монологическое высказывание

description:
Задание 3

Монологическое высказывание
Учащемуся предлагается создание устного монологического выказывания на одну из трех
предложенных тем. Темы составлены в соответствии с типами речи.
Высказывание на основе фотографии (описание)
Высказывание на основе жизненного опыта (повествование)
Высказывание по одной из проблем (рассуждение)
Время на подготовку задания 1 минута.
При оценивании задания используются критерии: решение коммуникативной  задачи, приведено
не менее 10 фраз; учет речевой ситуации; высказывание должно характеризоваться смысловой
цельностью, последовательностью, связностью, отсутствием логических ошибок, не должна быть
нарушена последовательность изложения. Максимальное количество баллов - 3

description:
Задание 4

Диалог
Учащимся предлагается участие в беседе по теме задания 3. Должны
быть даны ответы на все вопросы. На выполнение задания отводится не
более 3 минут.
При оценивании задания должна быть выполнена коммуникативная
задача и учтены условия речевой ситуации. Максимальное количество
баллов – 2.

description:
Критерии оценивания правильности речи заданий 3 и 4

Правильность речи оценивается за выполнение двух заданий
1. Соблюдение грамматических норм (отсутствие грамматических ошибок)
2 Соблюдение орфоэпических норм (отсутствие ошибок или
допущено не более двух)
3. Соблюдение речевых норм (допускается наличие трех ошибок)
4. Речевое оформление (речь отличается богатством и точностью,
учащийся использует разнообразные синтаксические конструкции.
Максимальное количество баллов  - 4

description:
На выполнение заданий итогового собеседования учащемуся отводится
15 – 16 минут.
Общее количество баллов за всю работу 20 баллов.
Для получения зачета за итоговое собеседование ученик должен
набрать не менее 10 баллов.

description:
Используемые материалы

Демонстрационный вариант КИМ итогового собеседования в 2022 году
Спецификация итогового собеседования 2022
Критерии оценивания итогового собеседования 2022

title: Подготовка к итоговому собеседованию по русскому языку 9 класс


file_name: Л.Н.ТОЛСТОЙ.pptx

alt: Урок литературы Творчество Л.Н

description:
Урок литературы Творчество Л.Н.Толстого

Школа № 14,г.Ангрен.
Учитель русского языка и литературы
Дадоматов Ш.Т.

description:
Назови !

« А Миша говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой старые будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».

description:
Назови !

«На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первыми попрыгали в воду, но нам тесно было в парусе, и они вздумали плавать наперегонки в открытом море…»

description:
Назови !

« Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьянка и забавляла всех…»

description:
Назови !

«…мальчик осмелился и сказал:
- Костюшка, я бедовый, я сразу всё понял. Я страсть какой ловкий!...Учитель остановил его и сказал:- Ты погоди хвалиться, а поучись. С тех пор он стал ходить с ребятами в школу.»

description:
Назови !

«Одному человеку захотелось поглядеть зверей, он ухватил на улице собачонку и принёс её в зверинец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и бросили в клетку ко льву на съедение…»

alt: Крепкую дружбу и топором не разрубишь (Кто родителей почитает, тот во век не погибает (Лучше горькая правда, чем красивая ложь) («Кто грамоте горазд, тому не…

description:
(Крепкую дружбу и топором не разрубишь
(Кто родителей почитает, тот во век не погибает
(Лучше горькая правда, чем красивая ложь)
(«Кто грамоте горазд, тому не пропасть»)
Гордится отец, что у него сын - храбрец.

Филиппок
Лев и собачка
Старый дед и внучек
Косточка

description: Трилогия - три произведения одного автора (писателя, музыканта), объединённые общим замыслом и преемственностью сюжета (С.И.Ожегов).

description:
Детство – это возраст от рождения до 10 лет.
Отрочество – это подростковый возраст от 11 до 14 лет.
Юность – это возраст человека от 15 до 21 года.

alt: В тексте нам встретятся необычные слова

description:
В тексте нам встретятся необычные слова.
Maman – мама
Мамаша – мама
ИТТИ – идти
Подле меня – возле
Досыта – вдоволь, больше не хочется
Впросонках – сквозь сон
Ваточный халат -  халат на подкладке из ваты

intro: Презентация к уроку литературы. Творчество Л.Н.Толстого. Трилогия: "Детство","Отрочество","Юность"

title: Разработка урока "Творчество Л.Н.Толстого"


alt: Цель деятельности Цель - совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения, содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей

description:
2017 – 2018 учебный год

16

сентябрь

I Региональный Праздник Урожая юных садоводов Кировской области

29

октябрь

День рождения РДШ

18

ноябрь

Я - гражданин России!

8

декабрь

День земли Вятской

25

январь

Учение с увлечением

15

февраль

День сынов Отечества

17

март

День здоровой Нации

14

апрель

Экологический старт

5

май

Знаю, помню, горжусь!

21

июнь

Мы - дети XXI века

8

июль

Семь + я

25

август

День труда

Дни единых действий

alt: Гимн Российского движения школьников

description:
Гимн  Российского движения школьников

Слова: Джахан Поллыева
Композитор:
Игорь Крутой

Девочки, мальчики, школьные года,
Все мы романтики, есть у нас мечта.
И пусть пока мы только дети — нам ещё расти,
Но свои детские воплотим мечты.
Это мы! Юные мы! Дружные мы!
Выпускники и малыши — нам открыты все пути!

Так было всегда
Вчера детвора,
А завтра мы большие люди.
Большая страна, большие мечты
Здесь сбудутся.
Большим кораблям — большие моря
И грандиозные открытия!
Великим мечтам поможем мы воплотиться!
Мы — это ты, страна!

Умники и умницы, спортсмены и певцы,
Все у нас получится, если вместе мы.
И друг за дружкой в век грядущий к знаниям пойдем,
Школьное содружество интересно в нём.
Это дом! Общий наш дом! Учимся в нём!
Песни поём, вместе растём,
Дружбу нашу бережём!

intro: Презентация для классного часа "Российское движение школьников"

воспитание

group: Педагогика

title: Российское движение школьников


file_name: во сколько раз.pptx

description: «Учеба- это не время. Учеба – это усилия »

alt: Во сколько раз больше или меньше?»

description: «Во сколько раз больше или меньше?»

description: Цель: узнать, как находить число, которое в несколько раз больше или меньше другого.

description:
1. Узнать, как находить число, которое в несколько раз больше или меньше другого.
2.Научиться находить число, которое в несколько раз больше или меньше и решать задачи.

alt: В 7 раз В 7 раз В 7 раз

description:
В 7 раз       В 7 раз
В 7 раз       В 9 раз
В 5 раз       В 8 раз

intro: В презентации применяется игровая технология, устный счет - за каждый пример шарик к дому прибалсяется

title: Презентация к уроку "Во сколько раз больше или меньше"


file_name: Длина волны.pptx

alt: Длина волны . Скорость распространения волн

description:
§29
ВСЕ формулы и определения

Домашнее задание

description:
Опрос

Что такое волна?
Определение продольной волны.
Определение поперечной волны.

alt: Определить вид волн

description: Определить вид волн

alt: λ(« лямбда» ) - длина волны [λ] = м

description:
λ(« лямбда» ) - длина волны

[λ] = м

description:
 Длиной волны  называется кратчайшее расстояние между двумя точками, которые колеблются в одинаковой фазе.

Длиной волны  называется расстояние, на которое распространяется волна за время, равное периоду колебания в ее источнике.

Длина волны

alt: Решение задач 1 . На рисунке приведён график колебаний волны, распространяющейся со скоростью 2 м/с

description:
Решение задач

1. На рисунке приведён график колебаний волны, распространяющейся со скоростью 2 м/с. Каковы
 амплитуда, период, частота и длина волны.

description: 2. Лодка качается на волнах, распространяющихся со скоростью 2,5 м/с. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн 8 м. Определите период колебания лодки.

description: 3. Волна распространяется со скоростью 300 м/с, частота колебаний 260 Гц. Определите расстояние между соседними точками, находящимися в одинаковых фазах, период колебаний.

description: 4. Рыболов заметил, что за 10 с поплавок совершил на волнах 20 колебаний, а расстояние между соседними горбами волн 1,2 м. Какова скорость распространения волн?

description: Упр. 27 (стр.127)

alt: Что нового вы узнали на уроке?

description:
Что нового  вы узнали на уроке?
Чему вы научились?

Подведём итоги

title: Презентация, 9 класс, 43 урок


file_name: презентация.ppt

description:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ«Инсарская общеобразовательная школа-интернат для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

Литературно-музыкальная
композиция«Слава  героям!»

Подготовила и провела:
Жданкина И.Н.,
учитель русского языка

alt: «Весна Победы»

description: «Весна Победы»

description:
 Использованные  ресурсы:
http://vector-images.com/image.php?epsid=247&lang=rus – орден Славы;
http://apxiv.clan.su/photo/2-0-18 - анимация вечного огня;
-    личный архив – георгиевские ленты.

intro: Презентация подготовлена для проведения общешкольного мероприятия " Слава героям!"  к юбилейной дате -75 годовщине Победы .

tags: юбилейная дата

title: ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ «Инсарская общеобразовательная школа-интернат для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»


file_name: Решение квадратных уравнеий.pptx

alt: Устная работа

description: Устная работа

alt: Разделите уравнения на 2 столбика и дайте название каждому : 1) х – 16 = 0 2) 18-6х=12 3) х2 – 6х + 5 =…

description:
Разделите уравнения на 2 столбика  и дайте название каждому :

 1) х – 16 = 0
 2) 18-6х=12
 3) х2 – 6х + 5 = 0
 4) 7х + 14 = 0
  5) х2 +3х+9=0
    6)  х2 - 13х +12= 0
  7) х2 – 7х - 8 = 0
  8) 13-5х=7+х

alt: Тема : «Решение квадратных уравнений»

description: Тема : «Решение квадратных уравнений»

description:
Квадратным уравнением
называется уравнение вида ax²+bx+c=0 , где   x – переменная,
 a, b и c – некоторые числа, и а≠0

Определение:

description:
 Числа a, b и c – называются коэффициентами квадратного
 уравнения
Число    a –первый коэффициент
              (старший коэффициент),
              b- второй коэффициент
               (коэффициент при Х),
              c – свободный член

description:
3x²+6x-9=0
8+7x+ х 2 х х 2 2 х 2 =0
9а - 8a²=0
16-4x²=0

5y-y²=0
-8x²=0
x²+14=0

Чему равны значения коэффициентов a, b и c?

alt: Запомни! ax²+bx+c=0 это стандартный вид квадратного уравнения

alt: Привести уравнение к стандартному виду ( ax²+bx+c=0 ) 2)

description:
1). Привести уравнение к стандартному  виду   (ax²+bx+c=0 )
2). Определить коэффициенты а,в,с
3). Вычислить  ДИСКРИМИНАНТ
    (определитель количества
   корней уравнения)

АЛГОРИТМ  решения через                           формулу  корней

alt: D < O , то корней нет - если

description:
 -  если   D < O, то корней нет
 -  если   D > O, то два различных корня, которые вычисляются по формуле

- если   D = O,  то два одинаковых корня

х =  −в 𝟐а −в −в 𝟐а 𝟐𝟐а −в 𝟐а

alt: Стр. 166 № 659 2 столбик Работаем по учебнику

description:
Проверь товарища:
8) Д=25,  х1=-6; х2=-1
9)Д=256, х1=-5; х2=11
10) Д=25, х1=-0,5; х2=2
11)Д=49, х1=-1,5; х2=2
12)Д=256, х1=-2; х2=-3 1/3
13) Д=169, х1=-0,3; х2=1
14) Д= 9, х1=0,4; х2=1

alt: стр.166, №659 1 столбик Домашнее задание:

alt: Рефлексия :

description: Рефлексия :

title: Презентация на тему "Решение квадратных уравнений"


file_name: Шервудский лес.pptx

description:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Екатеринбургский политехникум".

Реферат
По дисциплине: «Английский язык»
Тема: «Достопримечательности  Великобритании. Шервудский лес ».

Выполнил:
студент группы 313 СТ
Томилов Георгий
Проверил:
Преподаватель:
Кульбеда Т. П.

alt: Содержание Введение Глава 1. История

description:
Содержание

Введение
Глава 1. История
Глава 2. Дуб долгожитель
2.1. Дуб Робин Гуда
Глава 3. Шервудский лес как туристическая достопримечательность
Глава 4. Прогулка по средневековому парку
Глава 5. Туризм
Глава 6. Фестиваль
Заключение
Список используемых источников

alt: ВВЕДЕНИЕ Недалеко от живописной деревни

description:
ВВЕДЕНИЕ
Недалеко от живописной деревни Эдвинстоу в английском графстве Ноттингемшир расположен один из самых известных в мире лесов — Шервудский лес.
В наши дни лесом эту местность назвать сложно, поскольку она является парковой зоной. Более 50-ти лет назад состоялось открытие огромного заповедника, ставшего популярным местом отдыха множества туристов.
У большинства россиян Шервудский лес ассоциируется в первую очередь с легендарным разбойником Робин Гудом, шайка которого, согласно преданию, базировалась именно на территории этой зеленой зоны.

description:
ИСТОРИЯ
Статус заповедника Шервудский лес получил в 1963 году и практически сразу стал пользоваться огромной популярностью. Следует отметить, что сюда приезжают не только иностранные туристы, но и местные жители – все они желают ощутить старинную атмосферу, увидеть штаб-квартиру знаменитого разбойника и послушать красивые легенды о Робине Гуде.

alt: Дуб-долгожитель

description: Дуб-долгожитель

alt: Дуб Робин Гуда

description: Дуб Робин Гуда

description: Шервудский лес как туристическая достопримечательность.

description:
Туризм.
Шервудский лес привлекает от 360 000 до 1 миллиона туристов ежегодно, многие из других стран. Число посетителей значительно увеличилось с момента запуска телесериала «Робин Гуд» на BBC в 2006 году.
Каждый август в заповеднике проходит ежегодный недельный фестиваль Робин Гуда.

description:
Фестиваль.
Каждое лето в Шервудском лесу организовывают семейный фестиваль The Robin Hood Festival. Он длится несколько дней и впечатляет посетителей всевозможными занятиями, в том числе соколиными и цирковыми шоу, театральными спектаклями, рыцарскими турнирами и музыкальными сопровождениями. Здесь устраивают ловлю крыс и проводят соревнования среди пожирателей огня. Гостей развлекают алхимики, аниматоры и шуты. Можно принять участие в конкурсах и представлениях.

description:
Заключение.

Популярность английскому графству Ноттингемшир принес Шервудский лес, известный всем как «штаб-квартира» легендарного и любимого многими Робин Гуда. Прожить хотя бы несколько часов жизнью благородного разбойника – мечта каждого путешественника прибывшего в эти места.
Безусловно, многие хотят видеть в современном Шервуде тот исторический лес, в котором кипела жизнь защитников обездоленных англичан, но все же сегодня он считается парковой зоной, что, по большому счету, не делает его менее привлекательным в глазах туристов. Это место настолько таинственно и интересно, что даже сами англичане, которые уже давно знакомы с этой достопримечательностью своей страны, не упускают возможности бывать там снова и снова.

alt: Список используемых источников: https://ru

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: презентация по английскому языку "Шервудский лес"


file_name: Лучше один раз увидеть, чем сто раз.ppt

description:
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать…Кирьянова Елена Юрьевнаучитель истории МБОУ СОШ № 11 п.Новотерский

Информационные технологии на уроках обществознания и истории
(новые подходы в подготовке к ГИА и ЕГЭ).

alt: Конечно главный сайт по подготовке к

description: Конечно главный сайт по подготовке к ЕГЭ – это http://ege.edu.ru/

description: Тренажеры по истории © С.К. Свечников, 2007 svechnikov-sk@mail.ru

alt: Тренажеры по обществознанию © С

description: Тренажеры по обществознанию © С.К. Свечников, 2006-2007 svechnikov-sk@mail.ru

description: Материалы с персонального сайта учителя высшей категории по обществознанию Данилова Валерия Павловича http://danur-w.narod.ru/

description: Единый портал ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ  http://humanitar.ru/

description: Готовимся к ЕГЭ по истории. Материалы по истории России. Сайт Владимира Мишина  http://www.egehistory.tu1.ru/?page=index

alt: «1С:Образование 4. Школа»

description: «1С:Образование 4. Школа»

alt: Знакомство с историческими событиями можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий 2

description:
1.Знакомство с историческими событиями можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий2. Широко использовать показ репродукций  картин художников3. Демонстрировать графический материал ( таблицы, схемы)4. «Оживлять карты»5. Активизировать учебный процесс  и т.д

Преимущества внедрения интерактивных технологий:

description:
Как источник учебной информации – при объяснении нового учебного материала, повторении и закреплении изученногоКак тренажер в процессе формирования учебных умений и навыковКак источник информации для организации исследовательской работы, самоподготовки и индивидуальной работы

Интерактивные средства обучения можно использовать на всех этапах обучения:

alt: Работа с текстом и изображениями;

description:
Работа с текстом и изображениями;Создание заметок с помощью электронных чернил;Сохранение сделанных заметок для передачи по электронной почте, печати;Коллективный просмотр Web-сайтов;Демонстрация и нанесение заметок поверх образовательных видеоклипов;Демонстрация презентаций, созданных учащимися.

Виды образовательной деятельности, которые применяются при использовании интерактивной доски

alt: ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!

description: ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!


file_name: Композиция в изобразительном искусстве..pptx

alt: Композиция в изобразительном искусстве

description: Композицияв изобразительном искусстве

description:
Композиция – соединение, составление, связь

Композиция – это действие, процесс создания какого-либо произведения (художественного, литературного, музыкального)

Основной закон композиции: создание единого целого путем гармоничного соединения составных частей

alt: Оптические иллюзии

description: Оптические иллюзии

alt: Оптические иллюзии

description: Оптические иллюзии

alt: Оптические иллюзии

description: Оптические иллюзии

alt: Центр композиции

description: Центр композиции

alt: Контраст и нюанс

description: Контраст и нюанс

alt: Динамика и статика

description: Динамика и статика

alt: Симметрия и асимметрия

description: Симметрия и асимметрия

alt: Определите композицию

description: Определите композицию

alt: Определите композицию

description: Определите композицию

title: Композиция в изобразительном искусстве


file_name: ОТЧЕТ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ ИВАХНЕНКО Л. Г. 23-24.pptx

alt: Отчет учителя информатики Ивахненко

description:
Отчет учителя информатикиИвахненко Лидии Григорьевныза 2023-2024 учебный год

ГКОУ «Енакиевская специальная
школа – интернат № 30»

description: В 2023 – 2024 учебном году работала согласно Федеральной рабочей  программы по учебному предмету «Информатика» (предметная область «Математика и информатика»), которая  составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в ФГОС ООО, а также федеральной рабочей программы воспитания.

description:
Целью своей работы считаю не только дать ученику определенную сумму знаний, но и научить учиться, развивать интерес к учению. Стараюсь  организовать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для  обучения.

Своеобразие процесса обучения и воспитания в специальной школе  выражается в том,
что работа с детьми должна оказывать корригирующее влияние на ход умственного развития ребёнка.

Несмотря на сложность, предмет информатики вызывает интерес у большинства школьников.
У детей  есть стремление и желание научиться работать с информацией,
и, конечно, овладеть компьютерными технологиями.

description: На уроках информатики работали по учебнику под авторством Босовой Л.Л.Учебник иллюстрирован необходимыми графиками, рисунками, чертежами, схемами.

description: На каждом уроке был организован компьютерный практикум. Учащиеся старались выполнять практические работы  по описанию самостоятельно.

description:
Мониторинг  уровня качества знаний, процент качества знаний на конец учебного года:

№ п/п

Класс

Процент качества знаний

1.

3 А класс

63%

2.

3 Б класс

40%

3.

4 класс

50%

4.

5 класс

58%

5.

6 класс

53%

6.

7 класс

50%

7.

8 А класс

55%

8.

8 Б класс

55%

9.

9 класс

36%

 Наблюдается положительная динамика качества знаний по информатике. Уровень обученности во всех классах стабилен.

alt: Предметная неделя информатики 4

description: Предметная  неделя информатики4.12.2023 – 8.12.2023

alt: Современные учащиеся должны уметь быстро ориентироваться и адаптироваться к новым условиям, применять творческий подход к решению проблем, исходя из этого, образование должно строиться таким образом,…

description:
Современные  учащиеся  должны уметь быстро ориентироваться и адаптироваться к новым условиям, применять творческий подход к решению проблем, исходя из этого,  образование должно строиться таким образом, чтобы  школьник не просто перенимал знания, а и получал всесторонне развитие.
Одним из действенных средств, позволяющих решать данную проблему  является применение ИКТ-технологий.
Учи.ру (https://uchi.ru) – это отечественная образовательная платформа с огромными возможностями применения не только учителем, но и обучающимися и их родителями.  С ее помощью  школьники могут изучать школьные предметы в интерактивной форме, принимать участие в различных олимпиадах.
При этом все материалы на Учи.ру полностью соответствуют ФГОС.
Данный интерфейс рекомендован к использованию Министерством просвещения РФ.

description:
Учащиеся  3-9 классов работали на   образовательном портале базы интерактивной платформы для обучения детей  https://uchi.ru, на котором были зарегистрированы в октябре 2023 года.
Работа учащихся на   образовательном портале https://uchi.ru – это увлекательная форма занятий, при которой любой ребенок может проявить свои способности, имея компьютер и доступ к Интернету.

Основная задача и цель таких мероприятий – приобретение обучающимися навыков работы с информационными технологиями, выявление творческих способностей, развитие познавательной активности и интереса к  учебе.
Дистанционные мероприятия мотивируют активность обучающихся, позволяют добиться  хороших результатов.

description:
За период с октября 2023 года по май 2024 года  работая на   образовательном портале https://uchi.ru  учащиеся приняли участие в следующих мероприятиях:

Образовательный марафон «Космическое приключение»,

Олимпиада  «Безопасные дороги»,

Олимпиада  «Открываем Курскую область»,

Олимпиада  «Наука вокруг нас»,

Олимпиада  «Культура вокруг нас»,

Викторина  «Открываем Екатеринбург»,

Олимпиада  «Безопасный интернет»,

Образовательный марафон «Эра роботов»,

Марафон Сказочная Лапландия,

Олимпиада «Ближе к Дальнему»,

Марафон Остров сокровищ,

Олимпиада Математика,

Олимпиада «Окружающий мир и экология»,

Онлайн – викторина «Футбол в школе »,

Летняя олимпиада.

 Достижения учащихся 205 наградных документов,
достижения учителя – 36  грамот и благодарностей,
5 благодарственных писем школе  за успешное участие  учеников в дистанционных мероприятиях от платформы Учи.ру .

alt: По рекомендации Минцифры России,

description:
По рекомендации Минцифры России, Минпросвещения России, АНО «Цифровая экономика» и фирма «1С» в партнерстве с ключевыми российскими организациями сферы информационных технологий
в 2023 – 2024 учебном году  с учащимися  5 – 9 классов   проводились  Всероссийские   образовательные  проекты «Урок Цифры».

Урок цифры «Искусственный интеллект в отраслях»,

Урок цифры «Разработка игр»,

Урок цифры «Мессенджеры»,

Урок цифры  «Облачные технологии: в поисках снежного барса»,

Урок цифры «Кибербезопасность  будущего»,

Урок цифры «Технология тестирования»,

Урок цифры «Путешествие в микровселенную: квантовые вычисления и медицина»,

Урок цифры «Технологии в интернет-торговле».

 Достижения  учащихся   135  сертификатов.

description:
VK и АНО «Цифровая экономика» при поддержке Минпросвещения России и Минцифры России запустили новый сезон всероссийского просветительского проекта в сфере цифровой грамотности и кибербезопасности
«Цифровой ликбез».

Цифровой ликбез от Касперского,

Учащиеся 5-9 классов  приняли участие в циклах мероприятий:

Цифровой ликбез от VK,

Цифровой ликбез от Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».

 Достижения учащихся  82 сертификата.

alt: На протяжении 2023 – 2024 учебного года принимала участие во всероссийских дистанционных педагогических мероприятиях :

description:
На  протяжении 2023 – 2024 учебного года   принимала участие
во всероссийских дистанционных педагогических мероприятиях:

Онлайн – марафон «Работа с Microsoft Office»;

Форум  Педагоги России;

VIII Всероссийский фестиваль педагогических идей «Шаги к успеху»;

Всероссийский космический диктант;

Цифровой диктант;

Всероссийское образовательное пространство;;

ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей»;

Образовательная платформа Сферум;

Цифровая экосистема ДПО;

Онлайн  – марафон «Новый порядок аттестации»;

Онлайн-марафон для активных родителей « Траектория дополнительного образования и индивидуального развития ребенка»;

«Агентство поддержки государственных инициатив» - семинар «Дорожная культура на каждом уроке»;

Всероссийский  образовательный проект в сфере цифровой   экономики Урок цифры.

Результаты участия: 45 наградных документов.

alt: В октябре 2023 года награждена

description:
В октябре 2023 года  награждена  Благодарностью
от Министерства образования
и науки ДНР
за многолетний добросовестный  труд и значительный вклад в развитие системы образования

С целью получения актуальных знаний для профессиональной компетентности педагогов,   прошла дистанционные курсы повышения квалификации «Проектирование и реализация воспитательного процесса в работе классного руководителя».

description:
По  результатам победы  во всероссийском  конкурсе,  приняла очное участие
в Форуме Классных Руководителей
в Москве (октябрь 2023).

description:
Моя проблемная тема:

«Повышение мотивации и активизации познавательного интереса
учащихся коррекционной школы
через влияние информационных компьютерных технологий».

Постоянно  изменяющиеся условия современного мира требуют кардинального переворота в сознании человека.
Люди претерпевают изменения во всех сферах своей жизни, включая медицину, науку и образование.
Учащиеся коррекционной школы  должны приспособится к реалиям мира.

Актуальность темы:

Считаю, что информационные технологии только для учителей  ищущих, любящих осваивать новое. Они для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, педагог современной российской школы, соответствует требованиям  времени. Систематическое  использование средств информационных технологий в процессе изучения предмета приводит к совершенствованию учебного процесса, развивает самостоятельность обучающегося в получении им знаний, позволяет ему реализовать современные методы сбора, обработки, передачи информации об изучаемых объектах и отношениях.

Выводы:

title: Отчет учителя информатики специальной школы - интерната Ивахненко Лидии Григорьевны за 2023-2024 учебный год


file_name: Мой край.pptx

description:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр детского творчества Кировского района города Донецка»

ДОНЕЦК
город-герой
«МОЯ РОДИНА»

Выполнила:
педагог дополнительного образования
Алимбекова Е.А.

alt: ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

description: ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

description:
История города

1869 г. – основал город английским
предпринимателем и промышленником
Джон Хьюзом. Построил первый
металлургический завод и  шахты по добыче
каменного угля.
Именно в это период началась история
развития промышленного края.

alt: Город Донецк был основан как поселок

description:
    Город Донецк был основан  как поселок  Юзовка на берегу
реки Кальмиус.
     Население  за 15 лет увеличилось в 50 раз. Это уже был целый город со своими жилыми районами, телеграфом, больницей, гостиницей и школами.
    В 1872 году, в Юзовке была получена первая сталь

alt: В 1924 году, поселок был переименован в

description:
В 1924 году, поселок был переименован
в Сталино и стал индустриальным
центром Донбасса.
В 1961 году, город получил свое
нынешнее название Донецк.

alt: ГЕРБ ДОНЕЦКА

description: ГЕРБ ДОНЕЦКА

alt: ДОСТОПРЕМИЧАТЕЛЬНОСТИ города

description:
ДОСТОПРЕМИЧАТЕЛЬНОСТИ
города  Донецка

alt: Музыкально-драматический театр им

description:
Музыкально-драматический театр
им. М.М. Бровуна
Основан в 1933 г.  в Сталино (Донецк)

description:
Донецкий академический государственный театр
оперы и балета им. А. Б. Соловьяненко
 открылся в 1941 году

description:
Донецкая государственная академическая филармония
Филармония была открыта в январе 1931 года
Основан в 1933 году

alt: Донецкий республиканский художественный музей основан в 1939 году

description:
Донецкий цирк "Космос"
 29 августа 1969 г.

alt: Спасо-Преображенский собор

description: Спасо-Преображенский собор

alt: Храм СВ. Петра и Февронии

description: Храм СВ. Петра и Февронии

alt: Футбольный стадион «ДОНБАСС АРЕНА» построен в 2009 году, рассчитан на 52 667 зрителей

description:
«Бохумский колокол»
 Был изготовлен в 1851 году мастером Якобом Майером

alt: Памятник «Царь-пушка» в Донецке

description: Памятник «Царь-пушка» в Донецке

description:
Пальма Мерцалова

Точная копия знаменитой Пальмы Мерцалова,
ставшей символом Донбасса (изображена
 на гербе Донецкой области).
Филигранная скульптура в виде пальмы
высотой 3,5 м,
изготовленная из дамасской стали мастером

alt: Памятник английскому промышленнику

description: Памятник английскому промышленнику Джону Джеймсу Юзу, основателю Юзовки

alt: Памятник Иосифу Кобзону

description: Памятник Иосифу Кобзону

alt: Монумент «Твоим освободителям,

description: Монумент «Твоим освободителям, Донбасс»

alt: Памятник «Слава Шахтёрскому труду»

description: Памятник «Слава Шахтёрскому труду»

alt: ПИСАРЕВ ВАДИМ ЯКОВЛЕВИЧ Талантливейший хореограф-постановщик спектаклей

title: Презентация "Мой край"


file_name: промысловые рыбы.pptx

description:
Промысловые
         рыбы.

Выполнила ученица 7Б класса
Дементьева Алеся.

alt: Рыболовство: Рыболо́вство — деятельность по добыче (вылову) водных биоресурсов и в предусмотренных законом случаях по приемке, обработке, перегрузке, транспортировке, хранению и выгрузке уловов водных биоресурсов,…

description:
Рыболовство:

Рыболо́вство — деятельность по добыче (вылову) водных биоресурсов и в предусмотренных законом случаях по приемке, обработке, перегрузке, транспортировке, хранению и выгрузке уловов водных биоресурсов, производству рыбной и иной продукции из водных биоресурсов.Рыба — главный объект ловли.Лов рыбы в промышленных целях производится для использования её в питании, а также для добычи рыбьего жира. Лов рыбы в качестве хобби, вида отдыха или спорта принято называть рыбалкой.

alt: Промысловые рыбы: Промысловые рыбы — это те виды рыб , которые являются объектами вылова

description:
Промысловые рыбы:

Промысловые рыбы — это те виды рыб, которые являются объектами вылова. В частности, это любительская рыбалка, когда основной целью вылова является употребления рыбы в пищу частным лицом или использование рыб в качестве сырья для удобрений, изготовления жиров и так далее.

description:
Сельдеобразные рыбы:

Сельдеобра́зные — отряд лучепёрых рыб. Это примитивные костистые рыбы. Плавательный пузырь у них соединён каналом с пищеводом и имеет отростки, которые входят впереди в полость черепа (в слуховые капсулы)[2].

description:
Тресковые рыбы:

Представители семейства тресковых — это хищные рыбы. Как правило, рыбы до трех лет питаются различными ракообразными и планктонами. Затем переходят на мелких рыб, вроде мойвы, сельди, кильки и сайры. Для тресковых характерно явление каннибализма, когда рыбы поедают друг друга. Обитатели Тихого океана питаются навагой, моллюсками и червями. Также рыбы могут поедать мелких беспозвоночных, обитающих на дне морском.

description:
Лососеобразные рыбы:

Лососёвые, лосо́си — единственное семейство рыб в отряде лососеобразных.
Включает в себя пресноводные и проходные формы рыб. Наиболее известные представители — сёмга, горбуша, кета, нерка, кижуч, чавыча, кумжа, сиг, омуль, голец, хариус, таймень, ленок. Хорошо известные собирательные названия нескольких разных видов — лосось и форель.

alt: Карпообразные рыбы: Карпообра́зные (лат

description:
Карпообразные рыбы:

Карпообра́зные (лат. Cypriniformes) — отряд лучепёрых рыб (Actinopterygii). Характеризуются наличием веберова аппарата; плавательный пузырь соединён с кишечником. Преимущественно пресноводные рыбы. Число видов в отряде составляет около 15 % всех костных рыб. Среди карпообразных имеются растительноядные, хищные и всеядные. Многие карпообразные имеют большое промысловое значение. Специально разводятся во многих рыбоводческих хозяйствах.

description:
Прудовое хозяйство:

Прудовое рыбоводное хозяйство. хозяйство, разводящее быстро растущие виды рыб в специально построенных или приспособленных прудах. Различают тепловодные и холодноводные П. р. х. В тепловодном прудовом хозяйстве выращивают в основном Карпа и совместно с ним других теплолюбивых рыб — белого амура, толстолобиков, карасей, щуку, стерлядь, судака и др.

alt: Акклиматизация: Акклиматиза́ция — приспособление организмов к новым условиям существования после территориального, искусственного или естественного перемещения с образованием стабильных воспроизводящихся групп организмов (популяций); частным случаем акклиматизации…

description:
Акклиматизация:

Акклиматиза́ция — приспособление организмов к новым условиям существования после территориального, искусственного или естественного перемещения с образованием стабильных воспроизводящихся групп организмов (популяций); частным случаем акклиматизации является реакклиматизация — приспособление организмов к местности, из которой они по каким-либо причинам исчезли.

alt: Благодарю за внимание!

description:
Благодарю
                  за внимание!

title: Промысловые рыбы


file_name: конституция.ppt

alt: Закон. Законодательство. Конституция

description:
Закон. Законодательство. Конституция. Путешествие в правовое государство.

Азбука человековедения

description: КОНСТИТУЦИЯ – ОСНОВНОЙ ЗАКОН ГОСУДАРСТВА.

description: В переводе с латинского слово «конституция» обозначает «устройство», то есть то, как устраивается, строится государство.

description: Конституция, по которой мы сейчас живем была принята 14 мая 2014 года.

alt: Донецкой Народной Республики.

description:
  это основной закон нашей страны , то есть список самых главных правил, которые установили для себя граждане Донецкой Народной Республики.

Конституция -

description:
  Законы – это правила, которые устанавливает государство.

Что такое законы?

alt: Все люди в нашей стране РАВНОПРАВНЫ

description:
		 Все люди в нашей стране РАВНОПРАВНЫ.
		Статья 13 Конституции ДНР гласит:
		«Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям».

alt: Народ может выбирать главу своей

description: Народ может выбирать главу своей Республики, выбирать депутатов  в Народный Совет.

alt: Действующий глава ДНР Пушилин

description:
  Действующий глава ДНР

  Пушилин Д.В. избран на пост  Главы республики на всенародных выборах 11 ноября 2018 года.
 Глава – глава Республики, высшее должностное лицо;
Его главные задачи: охранять конституционный строй ДНР, поддерживать гражданский мир и национальное согласие.

alt: Что такое право и что такое обязанность?

description: Право – это узаконенная возможность что-нибудь делать, осуществлять, а обязанность – это действия, которые граждане обязаны делать.

description:
Права и свободы граждан

Обязанности граждан

Право на жизнь

Обязанность сохранять природу и окружающую среду

Право на защиту своей чести и доброго имени

Обязанность защищать Родину

Право на личную неприкосновенность

Обязанность соблюдать законы

Право на свободное передвижение

Обязанность платить налоги

Свобода совести, свобода  вероисповедания

Право на жилище и его неприкосновенность

Право на свободное передвижение

Свобода мысли и слова

alt: Право избирать и быть избранным

description:
Право избирать и быть избранным

Право на труд

Право на отдых

Право на получение социальной помощи

Право на охрану здоровья и медицинскую помощь

Право на образование

Право на получение юридической помощи

Свобода информации

Свобода творчества

alt: ДА - НЕТ

description: ДА - НЕТ

description:
– ДНР – наша страна?
– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?
– Можно ли человека обращать в рабство?
– Можно ли относиться к человеку жестоко?
– Защищён ли человек законом?
– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

description:
– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?
– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?
– Может ли человек владеть имуществом?
– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?
– Можно ли запретить свободный выбор труда?
– Защищает ли закон материнство и младенчество?
– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

alt: СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК

description:
СКАЗКА ЛОЖЬ,
ДА В НЕЙ НАМЁК

description:
  Каким правом воспользовалась лягушка из сказки В.Гаршина, отправившись в путешествие?

Какое право крысы Шушеры нарушил Папа Карло, запустив в нее свой башмак?

 Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал?

 Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу?

 Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы и семерых козлят?

Право на свободу передвижений

Унижение достоинства  личности

Право на отдых

Право на труд

Неприкосновенность жилища

Право на жизнь

description:
Каким правом воспользовалась Настенька из сказки «Аленький цветочек», отправляясь во дворец к чудовищу?
Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и заяц»?

Какое право нарушил Буратино,    схватив Шушару за хвост?.
Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»?

Какое право Маугли в одноимённой сказке Киплинга постоянно пытался нарушить Шерхан?
Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых?

Право на свободу передвижения

Право на неприкосновенность жилища

Право на личную неприкосновенность

Право на свободу вступления в брак

Право на жизнь

Правом на образование

alt: АНАГРАММЫ

description: АНАГРАММЫ

alt: К О Р Ё Н Б Е М Я С Ь Е А Р А Н

description:
К О Р Ё Н Б Е
М Я С Ь Е
А Р А Н С Т
К У Н Т Е М О Д
К О Н З А
И П О К А Л И Т
З И Н Ь Ж И
Д И Л И Е Т О Р

РЕБЕНОК

СЕМЬЯ

СТРАНА

ДОКУМЕНТ

ЗАКОН

ПОЛИТИКА

ЖИЗНЬ

РОДИТЕЛИ

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация к элективному курсу "Азбука человековедения" 3 класс

title: Презентация "Закон. Законодательство. Конституция. Путешествие в правовое государство" 3 класс


file_name: К.Иванов хайлавенчи сут санталак санаре.ppt

description: Çĕнĕ Кинчерти пĕтĕмĕшле пĕлÿ паракан тĕп шкул

alt: К. Иванов хайлав ĕ нчи çут çанталăк с ă нарĕ

description: К. Иванов хайлавĕнчи çут çанталăк сăнарĕ

description:
Тĕллевсем:

1. К.Иванов – чăваш поэзийĕн сÿнми çăлтăрĕ пулнине ĕнентересси.
2. Çут çанталăкпа этем хушшинчи çыхăнусене кăтартакан çаврасене тупасси.
3. К.Иванов поэмин тĕшшине – çынпа çут çанталăк килĕшÿлĕхне ырланине – уçса парасси.

description:
Ешĕл вăрман айккипе
Çырма юхать кĕрлесе,
Хĕвел çути шывĕпе
Вылять тĕрĕ тĕрлесе.
Таса çырма ăшĕнче
Кăвак пĕлĕт явăнать.
Мĕнпур, мĕнпур çут тĕнче
Ташлать, сикет, савăнать.

«Ешĕл вăрман айккипе…»

alt: Силпи ялĕнче» Çырма юхать кĕрлесе

description:
.

«Силпи ялĕнче»

Çырма юхать кĕрлесе
Аслă ялăн çумĕпе,
Хĕвел тĕрĕ тĕрлесе
Вылять унăн шывĕпе.
Тăрă шывăн ăшĕнче
Кăвак пĕлĕт явăнать,
Ватă йăмра тайăлса
Тĕсне пăхса савăнать.

description:
Сĕм-сĕм вăрман, сĕм вăрман,
Мĕншĕн хытă шавлатăн?
Мĕншĕн шăй-шай шăхăрса
Мĕскĕн чуна хăрататăн?

description:
«Вăрманта»

Икĕ савни пĕрлешсен
Пуçне тайрĕ ват юман
Пĕр-ик тапхăр çил вĕрсен
Шăп лăпланчĕ сĕм вăрман
Хура пĕлĕт саланса
П ĕтрĕ вăрман хыçĕнче
Хĕвел пăхать шăратса,
Кайăк юрлать йăвинче.

description:
«Çимĕк каçĕ»

Шăнкăртатса шыв юхать
Çÿллĕ валак пуçĕнче
Кĕмĕл пекех ялтăрать
Шывĕ хĕвел çутинче.
Кĕмĕл мерчен тухьяпа
Сарă хĕрĕ шыв ăсать,
Сарă каччă калаçса
Хăй лашине шăварать.

alt: Пуш уйăхĕн вĕçĕнче Хĕвел пăхрĕ ăшăтса;

description:
Пуш уйăхĕн вĕçĕнче
Хĕвел пăхрĕ ăшăтса;
Силпи чăваш ялĕнче
Юр ирĕлчĕ васкаса.
Тусем, сăртсем хуп-хура
Юрĕ кайса пĕтнĕрен;
Тухать курăк çăп-çăра
Хĕвел хытă хĕртнĕрен.

alt: Килчĕ ырă çуркунне,

description:
Килчĕ ырă çуркунне,                    Тĕттĕм вăрман чĕрĕлет,
Килчĕ ячĕ ăшăтса.                        Ешĕл тумтир тăхăнать,
Хĕвел савать тĕнчене,                 Çеçенхир те ешерет,
Хĕл ыйхинчен вăратса.                Илемĕпе мухтанать.

description:
«Кĕркунне»

 Шăнтать ĕнтĕ кунсерен,
Çитрĕ ĕнтĕ кĕркунне.
Вĕçен кайăк сассинчен
Хуйхă кĕтет чĕрене.
Карти-карти кайăксем
Вĕçет тинĕс леш енне.
Тăхăннă йывăссем
Пурте сарă тумтирне.
Хĕвел кулать сайрарах,
Шăрши пĕтнĕ чечексен.
Йĕрсе ярĕ ак часах
Кĕркунне те вăрансан

alt: Чернова Оксана Чăваш чĕлхипе литературине вĕрентекенĕ –

description: Ĕçе хатĕрлекенĕсем:8-мĕш класра вĕренекен Чернова ОксанаЧăваш чĕлхипе литературине вĕрентекенĕ – Краснова И.Ф.

title: презентация


file_name: Явления природы.ppt

alt: ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ

description: ЯВЛЕНИЯ  ПРИРОДЫ

alt: Град Белые шарики падают с неба,

description:
Град

Белые шарики падают с неба,Будто бы снег, но на улице лето!Громко стучат они в окна твои,Быстро растают от тёплой земли.

description:
Листопад

Листья жёлтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковёр ложатся!
Что за жёлтый снегопад?
Это просто …

description:
Роса

Утром падаю всегда — Не дождинка, не звездаИ сверкаю в лопухах, На опушках и лугах.

alt: Снегопад Пушистый ковёр Не руками ткан,

description:
Снегопад

Пушистый ковёрНе руками ткан,Не шелками шит,При солнце, при месяцеСеребром блестит.

description:
Молния

Раскалённая стрела
 Дуб свалила у села.

description:
Радуга

 Что за чудо—красота!
 Расписные ворота
 Показались на пути!
 В них ни въехать, ни войти.

description:
Дождь

А как сумерки настали,
Нам по радио сказали,
 Что и завтра он придёт,
 И польёт нам огород.

description:
Не снег и не лёд, а серебром деревья уберёт.

Иней

description:
Молоко над речкой плыло,
ничего не видно было.
Растворилось молоко —
стало видно далеко.

Туман

alt: Он на улице живёт, Листья осенью несёт,

description:
Он на улице живёт,Листья осенью несёт,А зимой несёт снежинки Иногда весной - дождинки,Летом, если он подует -С головы панамку сдует.

ВЕТЕР

alt: Определите, к какому времени года относятся данные явления природы листопад гроза радуга снег

alt: Явления природы туман дождь снег ветер иней радуга гроза град

description:
Очень рад за вас сегодня.
И совет вам дам такой:
Занимайтесь физкультурой
Утром вечером и днём.
От простуды закаляйтесь
И побольше улыбайтесь,
Даже дождик не беда,
Зонт поможет вам всегда.

Ребята , как уберечься от простуды осенью?

alt: Интернет ресурсы https://www.google

description:
Интернет ресурсы

https://www.google.ru/search?q=картинки+времена+года+для+детей&newwindow

title: Презентация к уроку окружающего мира на тему "Явления природы", 1 класс УМК "Начальная школа XXI века"


file_name: Презентация ТРОПЫ И ФИГУРЫ РЕЧИ.pptx

description:
Художественные средства выразительности русского языка. Тропы и фигуры речи.

11  класс

description:
Цели урока:

Систематизировать и обобщить знания о различных изобразительно-выразительных средствах;
Уметь находить их в тексте;
Уметь пользоваться этими средствами в речи;
 подготовка к ЕГЭ ( задание 26)

alt: Потренируемся!

description: Потренируемся!

description:
Какое средство выразительности использовано?

(17)И что же, пакостник унялся? (18)Притормозил? (19)Засовестился?

Парцелляция

description:
Какое средство выразительности использовано?

Да он как пакостил, так и пакостит, причем, по наблюдениям моим, особенно охотно пакостит под запретными вывесками, потому что написаны они для проформы и покуражиться под ними пакостнику одно удовольствие, ему пакостная жизнь — цель жизни, пакостные дела — благо, пакостный спектакль — наслаждение, и тут никакие уговоры, никакие увещевания, никакая мораль, даже самая передовая, не годятся.

Лексический повтор

description:
Какое средство выразительности использовано?

Но пакостников по сравнению с порядочными людьми все же не так много.

Антитеза

description:
Какое средство выразительности использовано?

Сорная трава пакости может вырасти везде.

Метафора

description:
Какое средство выразительности использовано?

Не оттого ли, что мы примирились с ними, опустили руки?

Риторический вопрос

description:
Какое средство выразительности использовано?

Пакость чаще всего творится скрытно.

Метонимия

description:
Проблема текста и позиция автора  - две стороны одной медали!

    1) Автора волнует вопрос...

2) Автор считает, что....

description:
Метафора создаёт необычный образ, который можно «расшифровать». Речевая ошибка связана с незнанием значений слов. Укажите МЕТАФОРЫ и РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ.

    1)Были дали голубы,
      Было вымысла в избытке,
      И из собственной судьбы
      Я выдёргивал по нитке.
    2)  ...ВОТ КРУПНОЙ СОЛЬЮ СВЕТСКОЙ ЗЛОСТИ
        Стал оживляться разговор...
     3) Герасим был лишён нормативной речи.

description:
Метафора создаёт необычный образ, который можно «расшифровать». Речевая ошибка связана с незнанием значений слов. Укажите МЕТАФОРЫ и РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ.

4)  Желтков проявлял свою любовь на листке бумаги. Главный герой только и живёт письмами и гранатовым браслетом.
5)   Поражают его карие глаза, которые не смеются даже тогда, когда смеются другие части тела.
 6)  Лодка самым наглым образом приставала к берегу.
  7)  На Обломове опять появился халат, заштопанный любовью Агафьи Матвеевны.

description:
Проанализируйте данное стихотворение с точки зрения изобразительно-выразительных средств

Не ветер, вея с высоты,
Листов коснулся ночью лунной;
Моей души коснулась ты –
Она тревожна, как листы,
Она, как гусли, многострунна.
Житейский вихрь её терзал
И сокрушительным набегом,
Свистя и воя, струны рвал
И заносил холодным снегом.
Твоя же речь ласкает слух,
Твоё легко прикосновенье,
Как от цветов летящий пух,
Как майской ночи дуновенье…
                         А.К.Толстой

description:
 Творческое задание. Придайте образность тексту, «раскрасив» его  с помощью средств художественной выразительности.

Осень. Крыши домов слабо видны в тумане.  Сады опустели.  Листья на земле. Быстро темнеет.  Грустно.

alt: Осень... В небе жгут корабли..

description: Осень... В небе жгут корабли...

alt: Осень...

description: Осень...

alt: Рефлексия Сегодня на уроке я понял, что

description:
Рефлексия

Сегодня на уроке я понял, что...

Средства художественной выразительности надо изучать не только для того, чтобы успешно сдать экзамен, но и...

description:
Домашнее задание.

Продолжить работу над презентацией « Загадочный мир средств художественной выразительности»  по индивидуальному заданию  ( сообщение о двух тропах или фигурах речи);
Проанализировать любое стихотворение с точки зрения средств художественной  выразительности.

alt: БЛАГОДАРЮ ЗА УРОК!

description: БЛАГОДАРЮ ЗА УРОК!

title: Урок в 11 классе "Тропы и фигуры речи"


file_name: Мультимединая игра средняя группа.pptx

description:
Игры по формированию элементарных математических представлений в средней группе

Выполнила:
Изотова  Марина Эриковна
воспитатель

МДОБУ «Новоарбанский детский сад» Радуга»

description:
Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете в пределах 5.
Задачи:
учить порядковому счету в пределах 5; продолжать учить различать количественный и порядковый счет;
учить ориентироваться на листе бумаги;
продолжать учить видеть геометрические фигуры в предметах. актуализировать знания о геометрических фигурах
 развивать познавательный интерес, любознательность, внимание.

description: Однажды Винни- Пух собрался в гости своему лучшему другу Пяточку, но чтобы добраться до друга, необходимо выполнить некоторые задания.

alt: Путь Винни Пуха

description: Путь Винни Пуха

alt: «Подбери по величине»

description: «Подбери по величине»

description:
Подбери один такой треугольник,
чтобы получилась крыша дома.

description: Сложи в корзинку те овощи и фрукты, которых по два.

alt: Игра «Соедини правильно»

description: Игра «Соедини правильно»

alt: «Назови что, где находится»

description: «Назови что, где находится»

description: Винни – Пух  преодолел все препятствия и дошел до свое друга Пяточка.

alt: МОЛОДЕЦ!

description: МОЛОДЕЦ!


alt: Викторина «О здоровье и спорте всерьез и не очень…»

description: Викторина«О здоровье и спорте  всерьез и не очень…»

description:
1 вопрос

Что такое Здоровый образ жизни?

1)Сохранение и улучшение здоровья людей.

2) Поведение позволяющее сэкономить время и деньги на услугах Здравоохранения.

3) Организация всех сторон жизни, позволяющая  увеличить продолжительность жизни и повысить ее качество.

description:
1 вопрос

Что такое физическая подготовленность?
1) Сочетание объема и интенсивности при выполнении двигательных действий.

2) Двигательное действие доведенное до автоматизма.

3) Уровень развития физических качеств.

description:
2 вопрос

В какой игре количество
игроков составляет 6?

1)

                                  2)

                                                                   3)

description:
2 вопрос

Какой вид спорта не входил в олимпийскую программу в 2012 году?
1)

                                 2)

                                                          3)

description:
3 вопрос

Физическая культура это:
1) Один из видов человеческой культуры, специфика которой заключается в оптимизации природных свойств человека.

2) Образовательная область в детском саду.

3) Всестороннее совершенствование и укрепление тела путем физических упражнений.

description:
3 вопрос

Какие лучше применять упражнения для снижения веса тела?

1) Упражнения на растяжку мышц.

2) Упражнения из положения лежа.

3) Упражнения с небольшим отягощением и большим количеством повторений.

description:
4 вопрос

Кто является инициатором возрождения современных олимпийских игр?

1) Иоханнес Аквилла.

2) Пьер де Кубертен.

3) Жан Жак Руссо.

description:
4 вопрос

Где и когда дебютировали в Олимпийских играх российские спортсмены?

1) Хельсинки 1952 год.

2) Лондон 1908 год.

3) Стокгольм 1912 год.

alt: 5 вопрос Самая плавательная обувь?

description:
5 вопрос

Самая плавательная обувь?

alt: Самое детское плавательное средство?

description:
5 вопрос

Самое детское плавательное средство?

alt: 6 вопрос Самый мирный итог поединка?

description:
6 вопрос

Самый мирный итог поединка?

alt: Самое крупное спортивное мероприятие?

description:
6 вопрос

Самое крупное спортивное мероприятие?

description:
7 вопрос

Самая длинная дистанция в лёгкой атлетике?

description:
7 вопрос

По книгам какого американского олимпийского чемпиона по гребле все примерные родители всего мира воспитывают своих детей?

alt: Самое «спортивное» женское имя?

description:
8 вопрос

Самое «спортивное» женское имя?

alt: 8 вопрос Самая спортивная деревня?

description:
8 вопрос

Самая спортивная деревня?

description:
9 вопрос

Кольца какого цвета нет на олимпийском флаге?

а) Голубого;
б) Зелёного;
в) Коричневого;
г) Чёрного.

description:
9 вопрос

Кольцо какого цвета на олимпийском флаге символизирует Европу?

а) Жёлтого;
б) Голубого;
в) Красного;
г) Зелёного;

alt: 10 вопрос Самый умный вид спорта?

description:
10 вопрос

Самый умный вид спорта?

alt: Самая сильная сказочная девочка?

description:
10 вопрос

Самая сильная сказочная девочка?

alt: Ответьте, в кого вы превратитесь,

description: Ответьте, в кого вы превратитесь, ЕСЛИ ...

alt: В кого вы превратитесь, ЕСЛИ .

description:
1 вопрос

В кого вы превратитесь, ЕСЛИ ...
придёте на приём к врачу?

alt: В кого вы превратитесь, ЕСЛИ .

description:
1 вопрос

В кого вы превратитесь, ЕСЛИ ...
вдруг получите травму в результате транспортного происшествия?

description:
2 вопрос

В кого вы превратитесь, ЕСЛИ …
придёте с друзьями на футбольный матч?

description:
2 вопрос

В кого вы превратитесь, ЕСЛИ …
придёте на работу  с насморком, кашлем, температурой?

description:
3 вопрос

В кого вы превратитесь, ЕСЛИ …
не раз сдадите свою кровь на благое дело?

description:
3 вопрос

В кого вы превратитесь, ЕСЛИ …
вас застанут с сигаретой?

description: задание: Правильно собрать русские народные пословицы о здоровье.

alt: Игра. составь как можно больше слов за одну минуту, используя буквы из слова: «спорт»

description: Игра.составь как можно больше слов за одну минуту, используя буквы из слова: «спорт»

alt: Задание. Проведи для команды физкультминутку

description: Задание.Проведи для команды физкультминутку.

alt: Подведение итогов

description: Подведение итогов

intro: Вопросы на спортивную тематику

title: Спортивная викторина


file_name: Русские%20передвижники.pptx

alt: Русские передвижники

description: Русские передвижники

alt: Максимов Василий Максимович (1844-1911)

description:
Максимов Василий Максимович (1844-1911)

Приход колдуна на крестьянскую свадьбу. 1875 г.

description:
Мясоедов Григорий Григорьевич (1834-1911)

Земство обедает. 1872 г.

description:
Васильев Фёдор Александрович (1850-1873)

И.Н.Крамской. Портрет Ф.Васильева. 1871 г.

alt: И.Н.Крамской. Мокрый луг.

description: И.Н.Крамской. Мокрый луг.

alt: Куинджи Архип Иванович (1841-1910)

description:
Куинджи Архип Иванович (1841-1910)

Вечер на украине. 1878 г.

alt: Поленов Василий Дмитриевич (1844-1927)

description:
Поленов Василий Дмитриевич (1844-1927)

Бабушкин сад. 1878 г.

alt: Московский дворик.

description: Московский дворик.

alt: Маковский Владимир Егорович (1846-1920)

description:
Маковский Владимир Егорович (1846-1920)

На бульваре. 1886-1887 гг.

description:
Ярошенко Николай Александрович (1846-1898)

Всюду жизнь. 1888 г.

description:
     Саврасов Алексей Кондратьевич (1830-1897)

Грачи прилетели. 1871 г.

alt: Шишкин Иван Иванович (1832-1898)

description:
         Шишкин Иван Иванович (1832-1898)

И.Крамской. Портрет И.И.Шишкина. 1873 г.

alt: Утро в сосновом бору. 1889 г.

description: Утро в сосновом бору. 1889 г.

title: Русские передвижники


file_name: Презентация на тему _Смешанное соединение проводников_.pptx

alt: Учитель Александрова С.Ю. МОУ

description:
Учитель
Александрова  С.Ю.
МОУ СШ №48 г. Ярославль

Решение задачи по теме:«Смешанное соединение проводников»

description: Найти общее сопротивление цепи, если все сопротивления одинаковы и равны R.

alt: Схема симметрична относительно точек

description: Схема симметрична относительно точек А и В, следовательно потенциалы a,b,c и d одинаковы, поэтому токи в ветвях ab и cd будут отсутствовать и их можно исключить из схемы, а сами точки a, b, c и d соединить.

alt: Схема будет иметь вид:

description: Схема будет иметь вид:

alt: R(A-ab) = (𝑅𝑅∙𝑅𝑅)/(𝑅𝑅+𝑅𝑅) = 0,5𝑅𝑅

description: R(A-ab)= (𝑅𝑅∙𝑅𝑅)/(𝑅𝑅+𝑅𝑅) = 0,5𝑅𝑅

alt: R(cd-B) = (𝑅𝑅∙𝑅𝑅)/(𝑅𝑅+𝑅𝑅) = 0,5𝑅𝑅

description: R(cd-B)= (𝑅𝑅∙𝑅𝑅)/(𝑅𝑅+𝑅𝑅) = 0,5𝑅𝑅

alt: R(ab-O) = (𝑅𝑅∙𝑅𝑅)/(𝑅𝑅+𝑅𝑅) = 0,5𝑅𝑅

description: R(ab-O)= (𝑅𝑅∙𝑅𝑅)/(𝑅𝑅+𝑅𝑅) = 0,5𝑅𝑅

description:
Рассмотрим параллельно соединенные резисторы и заменим их на эквивалентные.

R(O-cd)= (𝑅𝑅∙𝑅𝑅)/(𝑅𝑅+𝑅𝑅) = 0,5𝑅𝑅

R(ab-O-cd)=0,5𝑅𝑅+0,5𝑅𝑅= 𝑅𝑅

description:
Рассмотрим параллельно соединенные резисторы и заменим их на эквивалентные.

 1 𝑅(𝑎−𝑐) 1 1 𝑅(𝑎−𝑐) 𝑅𝑅(𝑎𝑎−𝑐𝑐) 1 𝑅(𝑎−𝑐) = 1 𝑅 1 1 𝑅 𝑅𝑅 1 𝑅 + 1 𝑅 1 1 𝑅 𝑅𝑅 1 𝑅              𝑅𝑅 𝑎𝑏𝑐𝑑 𝑎𝑎𝑏𝑏𝑐𝑐𝑑𝑑 𝑎𝑏𝑐𝑑 =  𝑅 3 𝑅𝑅 𝑅 3 3 𝑅 3

description:
Рассмотрим параллельно соединенные резисторы и заменим их на эквивалентные.

𝑅𝑅 общ общ общ =0,5𝑅𝑅+ 𝑅 3 𝑅𝑅 𝑅 3 3 𝑅 3 +0,5𝑅𝑅= 4 3 4 4 3 3 4 3 R

title: Презентация на тему "Смешанное соединение проводников"


file_name: 364. Числа в памяти компьютера.ppt

alt: Числа в памяти компьютера

description: Числа в памяти компьютера

description:
Цель:

Дать представление целых и вещественных чисел в памяти компьютера;
Выяснить как диапазон значений чисел зависит от размера ячейки;
Узнать о переполнении.

description:
Цифровые технологии

Вся информации в памяти компьютера хранится в двоичном виде.
Числовая информация

Целые числа      Вещественные числа

alt: Представление целых чисел Положительные

description:
Представление целых чисел

Положительные

Хранятся в компьютере в прямом коде

Отрицательные

Хранятся в компьютере в дополнительном коде

description:
Ячейка

Часть памяти, в которой хранится число, называется ячейкой.
Минимальный размер ячейки – 8 бит или 1 байт.

description:
Прямой код

3310=1000012
3310=001000012
=> 00100001 представление целого положительного числа 33 в двоичном виде.

description:
Отрицательное число

-3310
Прямой код модуля числа 00100001
Обратный код (инверсия прямого кода) 11011110
Дополнительный код (+1) 11011111
=> 11011111 представление целого отрицательного числа -33 в двоичном виде.

description:
Знак числа

Самый старший разряд хранит знак числа.
00100001            11011111
Число положительное         Число отрицательное

description:
Диапазон значений

Диапазон значений зависит от разрядности ячейки
Для 8-разрядной ячейки
   Минимальное число 100000002=-12810
   Максимальное число 011111112=12710
-128≤x≤127
или
-27≤х≤ 27-1

description:
Диапазон значений

Для 16-разрядной ячейки
-32 768≤x≤32 767
или
-215≤х≤ 215-1
Для 32-разрядной ячейки
-2 147 483 648≤x≤2 147 483 647
или
-231≤х≤ 231-1

description:
Переполнение

Выход результатов вычислений за границы допустимого диапазона, следовательно результат вычислений неправильный.
Переполнение при вычислениях с целыми числами не вызывает прерывания работы процессора.

alt: Представление вещественных чисел

description:
Представление вещественных чисел

Всякое вещественное число можно записать в виде:
X=m*pn,
где
m - мантисса,
p – основание,
n – порядок.
Пример: 32,344=0,32344*102

description:
Хранение вещественных чисел

32-разрядная ячейка – представление с одинарной точностью,
64-разрядная ячейка – представление с двойной точностью

Порядок (8 разрядов)                     Мантисса (24 разряда)

description:
Особенности работы компьютера с вещественными числами

Диапазон вещественных чисел ограничен. Но он значительно шире, чем для представления целых чисел.
Для 32-разрядной ячейки:
  -3,4*1038≤х≤3,4*1038

description:
Особенности работы компьютера с вещественными числами

Выход за диапазон (переполнение) – аварийная ситуация для процессора, который прерывает свою работу.
Результаты машинных вычислений с вещественными числами содержат погрешность. При использовании двойной точности эта погрешность уменьшается.

alt: Задание Записать внутреннее представление десятичных чисел: 42, - 42

alt: Домашнее задание Пар 19, стр. 136 № 3

description:
Домашнее задание

Пар 19, стр. 136 № 3
Просмотр видео урока :
https://www.youtube.com/watch?v=ZRJAf885kVQ

title: Числа в памяти компьютера


file_name: Презентация к общелагерному мероприятию _Путешествие по Ставропольскому краю_ .pptx

alt: Лекарственные растения Ставрополья

description: Лекарственные растения  Ставрополья

alt: Птицемлечник хвостатый Редкое растение

description:
Птицемлечник хвостатый

Редкое растение. В лечение применяют сок и листья растения, из него изготавливают настойки, которые эффективно помогают при болях в суставах, пародонтозе. Настойка из этого растения является природным болеутоляющим средством.

alt: Адонис или горицвет весенний Применяется травниками для лечения сердечно - сосудистых заболеваний и нервной системы

description:
Морозник кавказский

Нормализует обмен веществ, используется для похудения. Очищает кишечник, выводит песок из мочевого пузыря, мочегонное и желчегонное средство. Обладает мочегонным, желчегонным и слабительным действием - очищает кишечник, выводит песок из мочевыводящих путей.

description:
Пион узколистный

Занесен в Красную книгу. лечения эпилепсии, мало-кровия, сердечных заболеваний. Кроме того, тонколистный пион помогает отрезвлению пьяных.

alt: Шиповник В народной медицине применяют чай из плодов шиповника, а также напар, водный настой и спиртовую настойку при скарлатине, тифе, туберкулёзе, воспалении почек, болезнях кишечника,…

description:
Шиповник

В народной медицине применяют чай из плодов шиповника, а также напар, водный настой и спиртовую настойку при скарлатине, тифе, туберкулёзе, воспалении почек, болезнях кишечника, печени, желудка. Препараты из плодов шиповника благотворно влияют на углеводный обмен, функции костного мозга, печени, жёлчного пузыря.

description:
Боярышник

Плоды и цветки боярышника рекомендуются как лекарство при заболеваниях сердца и сосудов.

alt: Облепиха Облепиховое масло успешно применяется в онкологической, хирургической, гинекологической и дерматологической практике для лечения различных трофических нарушений — пролежней, эрозии, ожогов, лучевых дерматитов, экзем и…

description:
Облепиха

Облепиховое масло успешно применяется в онкологической, хирургической, гинекологической и дерматологической практике для лечения различных трофических нарушений — пролежней, эрозии, ожогов, лучевых дерматитов, экзем и др.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Лекарственные растения  Ставрополья


file_name: Агитбригада.pptx

alt: Агитбригада Непоседы 1 б класс

description:
Агитбригада

Непоседы

1 б класс

alt: Непоседы 1 б класс Агитбригада

description:
Непоседы

1 б класс

Агитбригада

alt: Один день из жизни первоклассника

description:
Один день
из жизни
первоклассника

Каждый день с пользой!

intro: Презентация - сопровождение к конкурсному выступлению учащихся первого класса " один день из жизни первоклассника"

tags: Выступление агитбригады

title: Презентация Выступление агитбригады "Один день из жизни первоклассников"


file_name: Предпринимательство.ppt

description:
Предпринимательство

Подготовил:
студент гр. ИСП-36
Ломоносов  М.В.
Проверил:
преподаватель экономики
Буянова Е.Н.

Государственное бюджетное профессиональное общеобразовательное учреждение
Ростовской области
Белокалитвинский гуманитарно-индустриальный техникум

г. Белая Калитва
2023

description: Предпринимательство — это самостоятельная деятельность, направленная на регулярное получение прибыли от оказания услуг, выполнения работ, продажи товаров или владения имуществом.

description: Словом «предприниматель» называют граждан, имеющих свое дело, получающих прибыль от его успешного ведения.

description: Лица, осуществляющие предпринимательскую деятельность, должны быть зарегистрированы в особом порядке. Так, вне зависимости от объемов прибыли, предприниматель обязан быть оформлен в соответствующем статусе. .

description:
стать самозанятым

В нашей стране бизнесмен может

получить статус индивидуального предпринимателя (ИП)

оформить юридическое лицо и образовать организацию

description: В России предпринимателем может стать любой дееспособный гражданин, достигший совершеннолетнего возраста. Это право закреплено третьей главой Гражданского кодекса.

alt: Для предпринимательской деятельности используются: труд нематериальные активы имущество

alt: ВИДЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА производственное коммерческое финансовое

alt: ФОРМЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

description: ФОРМЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

alt: ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ внутренние внешние государственные

description:
1. https://wika.tutoronline.ru/obshhestvoznanie/class/8/chto-nuzhno-znat-o-predprinimatelstve--osnovnye-svedeniya?ysclid=lw6dh3k0rq737067721
2. https://constructorium.ru/edu/articles/chto-takoe-predprinimatelstvo
3. https://ya.ru/images/search?from=tabbar&text=гос%20заказ

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

title: Презентация оп теме "ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО"