file_name: 72ч. ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО.pptx

alt: Политическое ЛИДЕРСТВО

description:
Политическое
ЛИДЕРСТВО

description:
Политическое лидерство – личностная способность влиять на политическое поведение и политическую деятельность людей в группе, организации или обществе.

Какими качествами должен обладать лидер?

Политический лидер – член организации, группы, общества в целом, личностное влияние которого позволяет ему играть ведущую роль в политических процессах и ситуациях

alt: ОСТРЫЙ УМ ТВЁРДОСТЬ ВОЛИ АНАЛИТИЧЕСКИЕ

description:
ОСТРЫЙ УМ

 ТВЁРДОСТЬ ВОЛИ

АНАЛИТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ

 СМЕЛОСТЬ

 РЕШИТЕЛЬНОСТЬ

ПРОФЕССИОНАЛИЗМ

  ЧЕСТНОСТЬ

ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ

 ЗАБОТА ОБ ОБЩЕМ БЛАГЕ

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ

Качества лидера

description:
Характерные черты лидера

Наличие чёткой политической программы, отвечающей интересам больших социальных групп.
Политическая воля, готовность брать на себя ответственность.
Популярность, умение нравиться людям, умение завоёвывать их симпатии.
Острый ум и политическая интуиция.
Организаторский талант и ораторские способности

description:
Политический лидер

СУБЪЕКТ политического процесса

ОБЪЕКТ политического процесса

Наделяется власт-ными полномочиями: правом направлять волю, усилия, интел-лект людей, опери-ровать материаль-ными и финансо-выми ценностями

 В решении проблем всегда испытывает влияние и давление различных заинтересованных сторонн

alt: Ролевые функции лидера

description: Ролевые функции лидера

alt: Особенности политического лидерства

description:
Особенности политического лидерства

Его воздействие на людей осуществляется при помощи СМИ, пропаганды, доверенных лиц.

 Он всегда имеет помощников: анали-тиков, экспертов, спичрайтеров, кото-рые помогают ему сформулировать образ

Деятельность политического лидера всегда имеет многоролевой характер, т.к. он стре-мится расположить к себе разные социальные группы.

description:
Факторы, которые влияют на политическое руководство:

Политические убеждения лидера
Политический стиль лидера
Мотивы деятельности
Реакция лидера на давление извне и стресс
Предшествующий опыт лидера
Политический климат, в котором лидер начинал свою деятельность

           М. Д. Херманн – американский политолог

alt: Функции политического лидерства

description:
Функции политического лидерства

Интегративная

Ориентационная

Инструментальная

Мобилизационная

Коммуникативная

объединение различных групп и согласо-вание  их  интересов на основе базовых ценностей, признанных обществом.

выработка политического курса, отражающего тенденции прогресса и потребности групп населения.

определение способов и методов осуществления поставленных перед обществом задач

инициирование необходимых изменений с помощью создания развитых стимулов для населения.

поддержание связей власти и масс с целью предупреждения отчуждения граждан от власти.

alt: ТИПЫ ЛИДЕРСТВА (Вебер М.) ПРИВЫЧКА

description:
ТИПЫ ЛИДЕРСТВА (Вебер М.)

ПРИВЫЧКА

РАЗУМ

ВЕРА

alt: Типология политического лидерства

description:
Типология политического лидерства

Воздействует силой слова, ораторским искусством, личным примером

агитационное

организационное

Влияет через работу с кадрами, использование возможной организации

теоретическое

Воздействует силой интеллекта, логики

description:
Типология политического лидерства

консервативное

Стремится сохранить общество в его существующем виде

реформаторское

Нацелено на преобразование общественного устройства

революционное

Ставит цель перехода к принципиально иной общественной системе

description:
Типология политического лидерства

демократическое

Учитывает интересы и мнения всех членов группы, привлекает их к управлению

авторитарное

Предполагает единоличное направляющее воздействие

невмешивающееся

Стремится уйти от решения проблем, переложить функции на помощников

description:
Типология политического лидерства

творческое

Разрабатывает и предлагает программу поведения

исполнительное

Выполняет уже заданную программу

формальное

Связано с установленными правилами

неформальное

Возникает на основе личных отношений участников

description:
Типы лидерства (М.Д.Херманн)

ЛИДЕР-ЗНАМЕНОСЕЦ

ЛИДЕР-СЛУЖИТЕЛЬ

ЛИДЕР-ТОРГОВЕЦ

ЛИДЕР-ПОЖАРНЫЙ

Определяет характер происходящего, его темп и способы преобразования

Точно выражает интересы своих приверженцев, действует от их имени

Обладает способностью убеждать. Понимает потребности избирателей, желает их удовлетворить

Обладает быстрой реакцией на требования времени. Спо-собен эффективно действо-вать в экстремальных условиях

description:
ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО.

1.Понятие политического лидерства (основные трактовки).
2.Политический лидер – субъект и объект политического процесса.
3.Особенности политического лидерства:
    А) СМИ, пропаганда, деятельность доверенных лиц – основные средства воздействия на людей
    Б) многоролевой характер деятельности политического лидера
    В) наличие помощников: аналитиков, экспертов, имиджмейкеров и др.
4.Формальное и неформальное лидерство.
5.Функции политического лидера:
    А) интегративная
    Б) ориентационная
    В) инструментальная
    Г) мобилизационная
    Д) коммуникативная

6.Масштаб лидерства:
    А) общенациональные лидеры
    Б) лидеры большой социальной группы
    В) лидеры общественной организации
7.Демократический и авторитарный стиль лидерства.
8..Тип лидера:
    А) лидер – знаменосец (Ленин)
    Б) лидер – служитель (Брежнев)
    В) лидер – торговец (Р.Рейган)
    Г) лидер – пожарный (Путин)
9.Традиционное, легальное и харизматическое лидерство (М.Вебер)
10.Факторы, влияющие на характер лидера.

alt: ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО КАК ИНСТИТУТ

description:
ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО КАК ИНСТИТУТ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ.

1.Концепции лидерства:
    А) выдающиеся качества отдельных личностей
    Б) зависимость лидерства от сложившейся социальной ситуации
    В) психоаналитические концепции лидерства
2.Функции политического лидера:
    А) интеграция группы на основе общих интересов, ценностей
    Б) выработка политического курса
    В) мобилизация группы на достижение поставленных целей
   Г) социальный арбитраж
3.Типы лидерства:
   А) правящие и оппозиционные лидеры
    Б) демократические, авторитарные и либеральные лидеры
    В) традиционные, рационально-легальные и харизматические лидеры.

description: Что, на ваш взгляд, объединяет данные изображения? О чём пойдёт речь на уроке?

alt: Политическое участие

description: Политическое участие

description:
Политическое участие — действия субъектов политики с целью повлиять на принятие и реализацию государственных решений, выбор представителей в институты власти.
Субъекты политики:
- индивиды;
- политические организации или движения;
- определенная социальная общность на основе этнической группы населения, нации, класса;
- общественные организации или группы;
- политические элиты;
- государство и группы стран;
- все мировое сообщество;
- влиятельные корпорации;
- церковные организации;
- армия;
- средства массовой информации.

description:
Виды политического участия

Критерий классификации

Вид политического участия

Болховитина Т. Дискурсивные аспекты классификации форм политического участия.
В научной литературе отмечается многообразие видов политического участия. В зависимости от интенсивности действий С. Бодно выделяет эпизодическое, постоянное, разовое политическое участие. Дж. Нагель предлагает типологию в зависимости от характера стимулов — внутренних и внешних, побуждающих к политическому участию. По этому основанию он выделяет автономное участие, в основе которого лежат внутренние мотивы и мобилизационное участие, которое происходит под воздействием внешнего давления (ограничение прав, административное принуждение). Большинство политологов выделяют непосредственное и опосредованное политическое участие, опираясь на форму участия. Ю. Ирхин по уровню вовлеченности в политический процесс различает активное и пассивное политическое участие.

description:
ст.3 Конституции РФ

1. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.
2. Народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления.
3. Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы.
4. Никто не может присваивать власть в Российской Федерации. Захват власти или присвоение властных полномочий преследуются по федеральному закону.

?Вопросы?
Какие виды политического участия названы в статье 3 Конституции РФ?
Кто является источником власти, согласно Конституции РФ?
Какие формы политического участия, согласно Конституции РФ, являются высшим непосредственным выражением власти народа?

description:
ФЗ "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации"

Статья 3. Принципы проведения в Российской Федерации выборов и референдума
1. Гражданин Российской Федерации участвует в выборах на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.
2. Гражданин Российской Федерации участвует в референдуме на основе всеобщего равного и прямого волеизъявления при тайном голосовании.
3. Участие гражданина Российской Федерации в выборах и референдуме является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать воздействие на гражданина Российской Федерации с целью принудить его к участию или неучастию в выборах и референдуме либо воспрепятствовать его свободному волеизъявлению.
4. Гражданин Российской Федерации, проживающий за пределами ее территории, обладает всей полнотой избирательных прав при проведении выборов в федеральные органы государственной власти, а также обладает в полном объеме правом на участие в референдуме Российской Федерации. Дипломатические представительства, консульские учреждения Российской Федерации обязаны оказывать содействие гражданину Российской Федерации в реализации установленных настоящим Федеральным законом, иным федеральным законом избирательных прав при проведении выборов в федеральные органы государственной власти и права на участие в референдуме Российской Федерации.
5. Деятельность комиссий при подготовке и проведении выборов, референдума, подсчете голосов, установлении итогов голосования, определении результатов выборов, референдума осуществляется открыто и гласно.
6. Иностранные граждане, за исключением случая, указанного в пункте 10 статьи 4 настоящего Федерального закона, лица без гражданства, иностранные организации, международные организации и международные общественные движения, некоммерческие организации, выполняющие функции иностранного агента, незарегистрированные общественные объединения, выполняющие функции иностранного агента, и иностранные средства массовой информации, выполняющие функции иностранного агента, российские юридические лица, информация о которых включена в реестр иностранных средств массовой информации, выполняющих функции иностранного агента, не вправе осуществлять деятельность, способствующую либо препятствующую выдвижению кандидатов, списков кандидатов, избранию зарегистрированных кандидатов, выдвижению инициативы проведения референдума и проведению референдума, достижению определенного результата на выборах, референдуме, а также в иных формах участвовать в избирательных кампаниях, кампаниях референдума. Участие в избирательных кампаниях, кампаниях референдума указанных лиц и представителей указанных организаций в качестве иностранных (международных) наблюдателей регулируется в соответствии с федеральным законом.
7. Выборы и референдумы организуют и проводят комиссии. Вмешательство в деятельность комиссий со стороны законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, должностных лиц, иных граждан не допускается.
Проанализируйте основные принципы проведения в Российской Федерации выборов и референдума. Выполните интерактивное задание.

alt: Избирательная кампания — деятельность по подготовке и проведению выборов, осуществляемая в период со дня официального опубликования решения о проведении выборов до дня предоставления избирательной комиссией,…

description: Избирательная кампания — деятельность по подготовке и проведению выборов, осуществляемая в период со дня официального опубликования решения о проведении выборов до дня предоставления избирательной комиссией, организующей выборы, отчётов об итогах голосования и расходовании средств соответствующего бюджета, выделенных на подготовку и проведение выборов.

description:
Расставьте этапы избирательной кампании в хронологическом порядке.

Подсчет голосов

1

         Проведение предвыборной агитации

2

         Голосование

3

       Формирование избирательных округов

4

       Назначение даты выборов

5

       Подведение итогов выборов

6

       Выдвижение и регистрация кандидатов

7

description:
Референдум — форма политического участия, всенародное голосование по какому-либо важному вопросу.
Местный референдум — это голосование граждан Российской Федерации, постоянно или преимущественно проживающих в границах одного или нескольких муниципальных образований, по важным вопросам местного значения, которое проводится в соответствии с Конституцией РФ, федеральными законами, конституцией (уставом) субъекта Российской Федерации, а также уставами муниципальных образований.
На референдум субъекта Российской Федерации, местный референдум не могут быть вынесены вопросы:
а) о досрочном прекращении или продлении срока полномочий органов государственной власти субъекта Российской Федерации, органов местного самоуправления, о приостановлении осуществления ими своих полномочий, а также о проведении досрочных выборов в органы государственной власти субъекта Российской Федерации, органы местного самоуправления либо об отсрочке указанных выборов;
б) о персональном составе органов государственной власти субъекта Российской Федерации, органов местного самоуправления;
в) об избрании депутатов и должностных лиц, об утверждении, о назначении на должность и об освобождении от должности должностных лиц, а также о даче согласия на их назначение на должность и освобождение от должности;
г) о принятии или об изменении соответствующего бюджета, исполнении и изменении финансовых обязательств субъекта Российской Федерации, муниципального образования;
д) о принятии чрезвычайных и срочных мер по обеспечению здоровья и безопасности населения.

title: Политическое участие


file_name: подтип позвоночные.ppt

alt: Тип Хордовые. Подтип Черепные, или

description: Тип Хордовые. Подтип Черепные, или Позвоночные.

alt: Подтип Бесчерепные – Класс ланцетники

description:
1.Подтип Бесчерепные – Класс ланцетники

I.Многообразие хордовых животных

alt: Тип Черепные или Позвоночные -

description:
2. Тип Черепные или Позвоночные
- Класс Круглоротые

I.Многообразие хордовых животных

alt: Тип Черепные или Позвоночные -

description:
2. Тип Черепные или Позвоночные
- Класс Хрящевые рыбы

I.Многообразие хордовых животных

alt: Тип Черепные или Позвоночные -

description:
2. Тип Черепные или Позвоночные
 - Класс Костные рыбы

I.Многообразие хордовых животных

alt: Тип Черепные или Позвоночные -

description:
2. Тип Черепные или Позвоночные
  - Класс Земноводные

I.Многообразие хордовых животных

alt: Тип Черепные или Позвоночные -

description:
2. Тип Черепные или Позвоночные
- Класс Пресмыкающиеся

I.Многообразие хордовых животных

alt: Тип Черепные или Позвоночные -

description:
2. Тип Черепные или Позвоночные
- Класс Птицы

I.Многообразие хордовых животных

alt: Тип Черепные или Позвоночные -

description:
2. Тип Черепные или Позвоночные
- Класс Млекопитающие

I.Многообразие хордовых животных

description:
1.скелет
- скелет головы – череп
- осевой скелет – позвоночник, состоящий из позвонков
2.ЦНС
- головной мозг ( расширенный передний нервной трубки)
- спинной мозг
3.усложняются органы чувств – зрения, слуха, обоняния

IV.Общая характеристика подтипа Черепных или Позвоночных.

description:
4. кровеносная система – появляется сердце ( орган перекачки крови )
5.Дыхание – жабры, лёгкие
6.выделительная система – почки
7.Хорошо развита мускулатура →разнообразные движения

IV.Общая характеристика подтипа Черепных или Позвоночных.

title: Презентация "Подтип Позвоночные"


file_name: 1МЕсептерді  шешуде түрлі тәсілдерді пайдалану_ Таныстырылым.pptx

description:
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
Көзді салып қараңыз,
Былай қанат қағамыз.
Есеп  шығарып, бәрін  біліп,
Біз  білімді   боламыз!

alt: 1онд 4 бірлік; 2онд: 5онд.7 бірл; 1жүздік; 9онд.9бірл;2онд3бірл «Кім тапқыр?» ойыны

alt: Алма-35тг Алмұрт-40тг 100тг

description:
Алма-35тг
Алмұрт-40тг     100тг
Шешуі:
35тг+40тг= .....     тг
100 тг-..... тг=  ... Тг
Жауабы: 100 теңгеден   25  теңге  қалады.

description:
«Арай» дәмханасына бару.

- 50тг

-100 тг қымбат ?

alt: Математикалық диктант 45тг+5тг 65тг-10тг 55тг+45тг 100тг-80тг 100тг-75тг

description:
           Логикалық тапсырма:

Санжар бақшадан 9 қияр, қызанақ, 12алма және 15 алмұрт жинап әкелді.Санжар бақшадан неше жеміс жинап әкелген?


file_name: ЭЛЕМЕНТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ  ТРУДА ДЛЯ  ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ.pptx

alt: ЭЛЕМЕНТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

description:
ЭЛЕМЕНТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ПРОФИЛЬНОГО ТРУДА ДЛЯ  ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ) В УСЛОВИЯХ СТАНДАРТОВ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

УЧИТЕЛЬ ПРОФИЛЬНОГО ТРУДА
 МОУ СКШИ
 ПЛИХНЕВИЧ ВАЛЕНТИНА АЛЕКСЕЕВНА

1

alt: Одна из задач специальной коррекционной школы социально-трудовая адаптация учащихся с недостатками в развитии с последующей интеграцией их в общество, а именно подготовка учащихся к самостоятельной…

description:
Одна  из задач специальной коррекционной школы

социально-трудовая адаптация учащихся с недостатками в развитии с последующей интеграцией их в общество, а именно подготовка учащихся к самостоятельной жизни и труду в современных социально-экономических условиях

3

description:
Проектная деятельность

вырабатывает у учащихся четкий механизм понимания профессионально-трудовой проблемы
Развивает умение ставить близкие и далекие цели,
Помогает самостоятельно планировать, применять необходимые знания и умения в новых условиях
учитывает индивидуальность ребѐнка
повышает учебную мотивацию к предмету

4

alt: Проекты в специальной (коррекционной) школе имеют ряд особенностей дозировка объема заданий, пошаговое сопровождение обучающихся учителем невозможно применить в полном объѐме в силу «особенностей» детей вся…

description:
Проекты в специальной (коррекционной) школе имеют ряд особенностей

дозировка объема заданий,
пошаговое сопровождение обучающихся учителем
невозможно применить в полном объѐме в силу «особенностей» детей
вся работа выполняется во время урока.

5

alt: Задача учителя: выявить проблемную ситуацию подать такую идею, чтобы обучающиеся смогли сформулировать самостоятельно проблему и наметить пути ее решения 6

alt: Примеры проектных работ 7

description:
Примеры проектных работ

7

alt: Примеры проектных работ 8

description:
Примеры проектных работ

8

alt: Примеры проектных работ 9

description:
Примеры проектных работ

9

alt: Примеры проектных работ 10

description:
Примеры проектных работ

10

alt: Примеры проектных работ 11

description:
Примеры проектных работ

11

технология

group: Дисциплины


file_name: Развивающая среда.pptx

description:
 Развивающая среда в группе № 10                       «Ивушки»

Девиз нашей группы:
Наша группа самая
Взрослая, упрямая,
Тихая и шумная,
Очень – очень умная,
Ловкая, спортивная,
Супер – креативная,
Звонкая и звучная,
Никогда не скучная,
Веселая, наивная,
Очень позитивная,
Смелая, ершистая,
Мягкая, пушистая,
Задорная и дружная,
Иногда послушная,
Скрытая, ранимая
И неповторимая.

alt: Уголок «Патриотическое воспитание» жи

description:
Уголок  «Патриотическое воспитание»

жи

Я – гражданин России!
Не правда  ль,  звучит красиво?
Смело, достойно, гордо !
Сказано как – то твердо!
Я – гражданин России!
И если б меня спросили,
Чем же  я так  горжусь?
Я бы ответил просто:
Не надо пустых вопросов!
Ведь моя родина -  Русь!

«Как  нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и это любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека»
                                         К. Ушинский

«

description:
В

Наглядный материал: фотографии города, его улиц, некоторых памятников и достопримечательностей, картотека дидактических игр по патриотическому воспитанию, портрет президента России, флаг и герб Оренбуржья, флаг и герб России, символы Оренбуржья: колосья, пуховый платок, платок «паутинка» и другие вязанные изделия, кукла в русском народном костюме, кукла «Витязь», народные игрушки: матрешки, свистульки, книга «Оренбург» - авторский коллектив В.М. Войнов, В.В. Дорофеев, Ю.П. Злобин, Ю.С. Зобов, комплект кукол «Семья» и домик, стихи оренбургских поэтов А.Степанов, В. Левановский, А.Блинов «Сто тропинок на селе», «Военные профессии», демонстрационный материал «Москва», «Национальные костюмы народов мира», «Славянская семья», карта России, демонстрационный материал к праздникам «День космонавта», «Масленица», «23 февраля», «День Земли», фигурки «Коза вяжет платок», «Бурый медведь с самоцветами», дидактическая игра «Наша Родина», наборы открыток «Наш город», «Оренбург – души моей столица», «Оренбург в прошлом», «Памятники Оренбурга», «Богатство родного края», коллекция магнитов город Оренбург.

alt: Уголок по П Д Д Ландшафтный макет-коврик проезжей части, макет перекрестка, макет гараж – парковка, небольшие игрушки для обыгрывания построек: макеты домов, деревьев, дорожные знаки,…

description:
Уголок по П Д Д

Ландшафтный макет-коврик проезжей части, макет перекрестка, макет гараж – парковка, небольшие игрушки для обыгрывания построек: макеты домов, деревьев, дорожные знаки, бензоколонка, набор транспорта (автомобили, самолеты, спецтехника, лодки) крупных, средних и мелких размеров, рули, жезл, дорожные знаки, наглядно-дидактическое пособие «Мир в картинках»: «Специальный транспорт», «Виды транспорта», «Транспорт», дидактические карточки «Дорожные знаки», папки-передвижки «Безопасность детей».

alt: Девиз нашей группы: Правила мы знаем –

description:
Девиз нашей группы:Правила мы знаем –  Просто высший классЕсли захотите, Мы научим вас!

Правила  дорожные
Детям знать положено!
Ине только твёрдо знать,
Но еще и соблюдать!
Будешь ты умней и смел,
А  еще здоров и смел!

Девочки  и мальчики,
Такие коротыши,
Бегут, бегут в припрыжку,
И что мне им сказать?
А вот что!
                     Правила простые
                     Вам надо изучать!!!

alt: Уголок по пожарной безопасностей

description:
Уголок по пожарной безопасностей

Какие средства тушения пожара эффективно используются с начала работы пожарной службы?

Хоть пожар сейчас – игра,
Вспомнить правила пора:
Пахнет гарью, видишь –
Набираем: ноль – один!
Сообщи, кто говорит,
Что горит и где горит!
Сообщенье принимают,
И машина выезжает!

alt: Ни ночью, ни днем не балуй с огнем»

description:
«Ни ночью, ни днем не балуй с огнем»

Создала необходимые условия в группе по формированию у дошкольников целостного представления о пожаре и его последствиях.
Развивала у детей любознательность, творческие способности, познавательной активности

Если вдруг беда случиться.
Где – то что – то загорится.
Нам пожарный нужен срочно.
Он погасит – это точно

alt: Уголок природу Вот природный уголок,

description:
  Уголок природу

Вот природный уголок,
Он понять нам многое помог.
Время года изучаем,
По приметам их узнаем.
Знаем мы животных птиц.
И цветочки как полить.

description:
 Поделки своими руками

В группе есть уголок природы с различными видами растений, занимательными экологическими играми. Уголок природы содержит календарь природы, материалы по природе, дидактические игры,  картинки и иллюстрации о природе а так же поделки из природного материала

alt: Альбомы: «Времена года: Лето. Осень

description: Альбомы: «Времена года: Лето. Осень. Зима. Весна»,  «Птицы», «Комнатные растения», «Овощи и фрукты», «Грибы», «Насекомые», «Рыбы, земноводные», «Деревья», «Дикие животные», «Животные и птицы холодных и жарких стран», «Цветы», «Дикие и домашние животные», «Перелетные и зимующие птицы», муляжи животных, рыб, пресмыкающихся и насекомых, календарь природы, д/игра «Стань другом природы», «Звук, свет, вода», дидактическая кукла с одеждой по сезонам, комнатные цветы: аспидистра, колеус, драцена, сектреазия, рейнекия, китайский розан, паспорт комнатных растений, инвентарь для ухода за комнатными растениями: грабельки, леечки, палочки для рыхления земли, папка – передвижка «Красная книга Оренбургской области».

alt: Уголок экспериментирования Набор для экспериментирования с водой: емкости, предметы-орудия для переливания и выливания, плавающие и тонущие игрушки и предметы, дощечки, металлические предметы, предметы из резины,…

description:
            Уголок экспериментирования

Набор для экспериментирования с водой: емкости, предметы-орудия для переливания и выливания, плавающие и тонущие игрушки и предметы, дощечки, металлические предметы, предметы из резины, пластмассы, формочки, игрушки - рыбки, лягушки, набор для экспериментирования с песком: емкость, формочки разных форм, предметы-орудия: совочки, лопатки, ведерки, игрушки для закапывания, природный материал (ракушки, камешки, песок, опилки и др.),

«Эксперимент – интересное слово. Это познание – снова и снова. Сначала смотрим, наблюдаем. Затем  с  предметами играем.
И вот он – истины момент – Проводим  мы эксперимент!

description: приборы для проведения опытов: лупы, пробирки, пинцеты; сосуды для воды разного объема, зеркальца для игр с солнечным зайчиком, песочные часы, семена бобов, фасоли, гороха, разновидности круп (пшено, манка, перловка, геркулес, кукурузная крупа); некоторые пищевые продукты (соль, мука, сахар). Бросовый материал: деревянные, пластмассовые, металлические, резиновые предметы, веревки, шнурки, пробки, прищепки, коллекция пуговиц, бумаги, ткани и меха. Воронка, прозрачные стаканчики, ложки и др. предметы для проведения опытов, картотека дидактических игр с природным материалом, картотека опытов с бумагой, водой и природным материалом, паспорт деревьев, календарь наблюдений.

alt: Развитие речи

description: Развитие речи

alt: Развитие речи

description: Развитие речи

alt: ФЭМП

description: ФЭМП

alt: Театр! Театр! Как много значит

description:
 Театр! Театр! Как много значит  Для нас порой твои слова!И разве может быть иначе?   В театре жизнь всегда права!

«Театр – искусство прекрасное, Оно облагораживает, воспитывает человека. Тот, кто любит театр по настоящему, всегда уносит из него запас мудрости и доброты»

                       К, С.  Станиславский

Театры разные бывают
И чего в них только нет.
Здесь спектакли всем сыграют,
Здесь на сцене можно встретить
Разных кукол и зверей.
Театр очень любят дети
Так пойдём туда  скорей!

alt: Театр Шагающий театр «Три медведя», «Теремок», настольный театр по сказкам «Три поросенка», «Смоляной бочок», «Заюшкина избушка», «Репка», настольный театр (резиновый) «Золотая рыбка», маски сказочных героев,…

description:
                 Театр

Шагающий театр «Три медведя», «Теремок», настольный театр по сказкам «Три поросенка», «Смоляной бочок», «Заюшкина избушка», «Репка», настольный театр (резиновый) «Золотая рыбка», маски сказочных героев, набор кукол «би-ба-бо» по сказкам, набор пальчиковых кукол по сказке «Теремок», «Красная Шапочка», театральные атрибуты, аксессуары костюмы
сказочных персонажей и костюмы для ряженья, ширма для теневого театра, теневой театр по сказкам «Лиса и заяц», «Петушок – золотой гребешок», перчаточный театр «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «По щучьему велению».

description:
         Музыкальный уголок

.

«Музыка, как книга, делает нас лучше, умнее и добрее»  Д. Кабалевский

Игра  на музыкальном инструменте всегда связана у детей с чувством радости удовольствия,  а желание играть и петь в оркестре настольного велико,  что дети не замечают той большой учебной работы, которая проводиться в процессе музицировали и от которой они не устают, потому, что являются деятелями.

Во мне звучит мелодия стиха   Когда её ты нотами запишешь,
То музыку души моей услышишь,  Услышишь ты мелодию стиха.

alt: О, музыка чарующего слова!» Набор музыкальные инструменты: барабан, бубны, погремушки, маракасы, гитара, колокольчики, металлофон, шкатулка, пианино, музыкальные игрушки: неваляшки, музыкальные молоточки, шумелки, волчок, аудиоколонка, аудиозаписи:…

description:
 «О, музыка  чарующего слова!»

Набор музыкальные инструменты: барабан, бубны, погремушки, маракасы, гитара, колокольчики, металлофон, шкатулка, пианино, музыкальные игрушки: неваляшки, музыкальные молоточки, шумелки, волчок, аудиоколонка, аудиозаписи: детские песенки, фрагменты классических музыкальных произведений, произведений народной музыки и песенного фольклора, колыбельных, записи звуков природы, альбомы с изображением музыкальных инструментов, композиторов, картотека музыкально-дидактических игр, альбом «Музыкальные инструменты народов ближнего зарубежья», картотека музыкальных загадок.

alt: Изо деятельность

description: Изо деятельность

alt: Книжный уголок Портреты писателей и поэтов, «Книжная больница» (набор принадлежностей для ремонта книг), выставки книг детских писателей, тексты народных сказок: «Лиса и кувшин», «Крылатый, мохнатый…

description:
            Книжный уголок

Портреты писателей и поэтов, «Книжная больница» (набор принадлежностей для ремонта книг), выставки книг детских писателей, тексты народных сказок: «Лиса и кувшин», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Хаврошечка», «Бычок-смоляной бочок», «Мужик и медведь», «Заяц-хвастун», «Царевна-лягушка», «Как братья отцовский клад нашли», «Златовласка», «Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Гадкий утёнок», «Мальчик с пальчик «Сивка-Бурка», «Финист - Ясный сокол», обр. А. Платонова, «По щучьему веленью», «Золотой петушок», К. Чуковский «Айболит». Сказки в стихах. Для чтения родителями детям, К. Чуковский «Телефон. Краденое солнце». Сказки в стихах. Для чтения родителями детям., А. Л. Барто «Стихи» (родители читают детям). «Кошкин дом». Серия «Читаем детям»., «Наш любимый детский сад». Сборник для чтения родителям детям, «Любимые сказки малышам». Для дошкольного и младшего школьного возраста. «Книга сказок для чтения в детском саду», «Красная шапочка» по мотивам сказки Ш. Перро. Серия «Читаем детям» «Морозко». Для младшего школьного возраста. ООО «Издательство «Фламинго», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Царевна-лягушка», «Петушок и бобовое зернышко». Русская народная сказка в обработке О. Капицы, С. Маршак «Стихи и сказки для самых маленьких», «Небылицы», «Веселые друзья» Степанов В.А., «Нужный транспорт» В. Нестеренко, «Веселая песенка» Н. Мигулова.  Серия «Читаем детям», Хрестоматия для старшего дошкольного возраста. Литературно-художественное издание «Для детей 5 - 6 лет», Хрестоматия для дошкольников. Пособие для воспитателей детского сада и родителей.

alt: Уголок познание Наглядно-дидактические пособия из серии «Окружающий мир»: «Одежда», «Игрушки», «Транспорт», наглядно-дидактическое пособие: «Мой дом», «Профессии», «Времена года», «Мир в картинках»: «Специальный транспорт», «Транспорт», «Домашние…

description:
              Уголок познание

Наглядно-дидактические пособия из серии «Окружающий мир»: «Одежда», «Игрушки», «Транспорт», наглядно-дидактическое пособие: «Мой дом», «Профессии», «Времена года», «Мир в картинках»: «Специальный транспорт», «Транспорт», «Домашние птицы», «Домашние животные», «Посуда», «Головные уборы и обувь», дидактические лото: «Поиграем в магазин», домино в картинках «Винни Пух», «Игрушки», домино «Для мальчиков», «Для девочек», дидактическая игра «Квадраты Никитина» 2 и 3 уровень, кубики Никитина, лото «Предметы», «Азбука», игра «Спаси котенка», настольно-печатная игра «Собери пиццу», «Посчитаем», дидактическая игра «Чудесный мешочек», игра «Геометрик», дидактическая игра «Мемо Винни пух», игра балансир «Кит», игра «Помоги попугаю доставить груз»,
«Чей домик?», «Наведи порядок», «Логика», «Формы», д/игры «Найди пару (техника)», «Что к чего?», «Времена года и праздники», «Мой малыш», «Профессии», «Мой дом», игры с магнитами «Времена года», игры «Учим цвета», «Цвета». магнитная маркерная доска (настенная), игры с вкладышами по теме «Цифры», «Одежда», «Часы», пазлы 64, 106 деталей

description:
             Сенсорное воспитание

Это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов; их форме, цвете, величине, положений в пространстве, запахе, вкусе.

description:
               Уголок дежурства

Уголок дежурства по столовой:
Фартуки, косынки, пилотки.
Стенд для фотографий с детьми;
Тележка с дежурным инвентарем.
Дежурство по столовой
Дает эффект весомый.
Дежурных воспитатели назначают.
Они в фартуках на столы накрывают.
А потом ребят к столу созывают
И пообедать предлагают

alt: Сюжетно ролевая игра «Больница»

description:
  Сюжетно ролевая игра «Больница»

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: медицинский халат и шапочка, набор «Доктор», предметы–заменители, кукла в одежде врача, тележка;

alt: Уголок «Чистюли грязнули»

description: Уголок    «Чистюли грязнули»

alt: Уголок «Строительная мастерская»

description:
Уголок    «Строительная мастерская»

Конструкторы напольные из блоков крупного и среднего размера, конструктор «Соты», набор конструктора  Лего - Дупло «Городок и спецтехника», мелкие игрушки, машинки и фигурки для обыгрывания построек, картотека «Образцы построек», конструктор «Домик», «Зоопарк», магнитный конструктор, набор конструктора «Стадион», набор конструктора «Городок», набор «Юный конструктор», конструктор «Цветные липучки».

alt: Сюжетно – ролевых игр «Семья»

description:
                                                Сюжетно – ролевых игр  «Семья»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: куклы разных размеров и с разными гендерными признаками; игрушечная столовая и кухонная посуда, столовые приборы, чайник, одежда для кукол, комплект постельных принадлежностей для кукол, коляски прогулочные для кукол; ванночка для купания, набор для глажения (утюг, гладильная доска), стиральная машинка, пылесос;

alt: Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: » муляжи овощи, фрукты, продукты, хлебные изделия, весы, сумочки, кошельки, предметы – заменители, накидки для продавцов;

alt: Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: набор парикмахера, заколки и резинки для причесок, предметы – заменители, голова куклы с волосами, журнал с прическами для девочек и мальчиков, накидка…

description:
 Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»:

набор парикмахера, заколки и резинки для причесок, предметы – заменители, голова куклы с волосами, журнал с прическами для девочек и мальчиков, накидка для парикмахера и клиента;

title: "Развивающая среда" - подготовительная группа ДОУ


file_name: Natural disaster.pptx

alt: Natural disasters

description: Natural disasters

alt: The highest point in the world

description:
The highest point in the world

Mount Everest [everist]

alt: The longest river in the world

description:
The longest river in the world

The Nile [nail]

alt: The deepest lake in the world Lake

description:
The deepest lake in the world

Lake Baikal[bai’ka:l]

alt: The largest ocean in the world

description:
The largest ocean in the world

The Pacific ocean

alt: The hottest place in the world

description:
The hottest place in the world

The Sahara [se’ha:re]Desert

alt: The coldest place in the world

description:
The coldest place in the world

Antarctica

alt: The largest country in the world

description:
The largest country in the world

Russia

alt: The weather. What is the weather like?

description:
The weather.

What is the
weather like?

alt: natural noise dangerous messenger terrible environment broadcast earthquake warn children destroy animals rescue people monitor project evacuate disaster launch level of water

description:
The 20th of October
Hello my dear friends!
I want to tell you my story. It happened when I was a little boy.
It  was the most terrible earthquake in the world. It  was May 31, 1970. I heard a terrible noise, it was coming from the ground. Many cars were empty, the buildings’ windows were broken.
More  than 50 000 people died, another 100 000 people were hurt. Nearly a million people lost their homes.
It  was the worst day of my life.

description:
The 20th of October
Hello my dear friends!
I want to tell you my story. It happened when I was ___________.
It  was the most terrible __________ in the world. It  was _________. I heard a ______ noise, it was coming from the ________. Many cars were empty, the buildings’ windows were broken.
More  than ________people died, another 100 000 people ________. Nearly a million people lost their ______.
It  was the worst day of my ________.

title: презентация к открытому мероприятию по английскому языку "Природные бедствия", 8 класс


file_name: Дистанционный урок Внешность часть 1.pptx

alt: Внешность. Как ты выглядишь?(часть 1)

description: Внешность. Как ты выглядишь?(часть 1)

description:
Good morning, dear friends! I’m so glad[glæd] to see you again[əˈgen]! In this lesson we will repeat[rɪˈpiːt] the topic[ˈtɒpɪk] “Appearance[əˈpɪərəns]” and try[traɪ]  to tell of how[haʊ] people look. Don’t forget[fəˈget] to listen [lɪsn] to me in a MP3 file[faɪl]!

Доброе утро, дорогие друзья!
Я очень рад вас видеть снова! На этом уроке мы повторим тему “Внешность” и попробуем рассказать как выглядят люди. Не забудьте послушать меня на МП3 файле!(рекомендую включить его и параллельно смотреть мою презентацию, выполняя мои команды, вы можете ставить на паузу и повторить сами некоторые моменты)

description:
Slide 1

Итак, вначале познакомимся с глаголом “to look [lʊk]”(выглядеть) и попробуем сделать сами себе комплимент I look nice! – я выгляжу отлично! Можно попробовать другие прилагательные: great[greɪt], perfect[ˈpɜːfɪkt], pretty[ˈprɪtɪ], cool[kuːl], awesome[ˈɔːsəm] они все отражают позитивную эмоцию. Теперь попробуем повторить за мной: …..

description:
Slide 2

Теперь попробуем сделать комплимент этой девочке “You are nice,great[greɪt], perfect[ˈpɜːfɪkt], pretty[ˈprɪtɪ], cool[kuːl], awesome[ˈɔːsəm] ” Теперь скажем, что и ты и эта девочка круто выглядите, и заменим “you” на “we”. Повторяем за мной: .So ,are you pretty? Yes, I am! I am pretty! Do you look great? Yes, I do! I look great! Попробуйте спросить маму или папу!

description:
Slide 3

Теперь укажите на этих девочек, для нас они “they”. They are nice, great[greɪt], perfect [ˈpɜːfɪkt], pretty[ˈprɪtɪ], cool[kuːl], awesome [ˈɔːsəm]. Теперь уберем связку “are” и подcтавим глагол “look”. Отлично! Теперь укажите на одну из девушек. Для нас она “she”. Берем нашу фразу и вместо “are” подставляем “is” а вместо “look” пробуем “looks”. Is she perfect? Yes, she is. She is perfect! Does she look nice? Yes, she does. She looks nice!

description:
Slide 4

Телосложение человека бывает самое разное, основных типов не так уж и много. Thick[θɪk] = plump [plʌmp] (полный, упитанный), slim[slɪm]= thin [θɪn](стройный, подтянутый), skinny[ˈskɪnɪ](очень худой) Укажите на полного человека и скажите “You are(look) ___”. Укажите на стройного человека и скажите “You are(look) ___”. Укажите на худого человека и скажите “You are(look) ___”. Скажите про себя “I am(look)_____/I am not(don’t____)”

description:
Slide 5

Конечно, важен не только вес, но и рост. Нам понадобятся три слова short[ʃɔːt](низкий), medium[ˈmiːdɪəm](средний), tall[tɔːl](высокий). Укажите на девушек и скажите о них в порядке слева направо: “They are short, medium and tall”, я нигде не ошибся? А если ошибся – то поправьте меня сами : ….. . Ответьте на вопросы: “Who is tall? (укажите и ответьте сами) Who is short? Who is medium?” Скажите о себе:”I am(look) ___, I am not(don’t look)_____”

description: Спасибо за работу, надеюсь что все было понятно и не сложно! Вторую часть тему я выложу чуть позже, ваша задача отработать новые слова, фразы и вопросы, после прохождения второй части темы я дам небольшую проверочную работу по теме “Внешность”. Надеюсь, дистант пройдет в нормальном режиме и все закончится хорошо.

intro: Первая часть дистанционного урока по теме "внешность", желательно использовать в совокупности с аудиофайлом, он так же доступен для скачивания. Все рассказано и показано максимально просто для ребят, пап и мам. Включены наглядные примеры. Отличная возможность хорошо освоить тему "внешность " для ребят младшего школьного возраста!

title: Урок для дистанционного обучения "Appearance, part 1"(аудиофайл-приложение так же доступен для скачивания)


file_name: 133. Текст и контуры.ppt

alt: Текст и контуры Занятие 7 Создание и работа с текстом и контуром

description:
Текст и контуры

Занятие 7Создание и работа с текстом
 и контуром

description:
Создание и работа с текстом

На этом занятии мы рассмотрим пропущенную группу инструментов и начнем с инструмента для создания текста. Конечно, программа Photoshop не является текстовым редактором, но при работе над изображением или над созданием в программе открытки нам может потребоваться создание небольшой надписи. Для этого используется инструмент Type (текст), который состоит из пунктов: Horizontal Type Tool (горизонтальный текст); Vertical Type Tool (вертикальный текст); Horizontal Type Mask Tool (горизонтальная текстовая маска); Vertical Type Mask Tool (вертикальная текстовая маска). Выбрав инструмент Type и щелкнув в области изображения, вы увидите, что в палитре Layer программа создала текстовый слой. На панели свойств можно выбрать шрифт, начертание, размер, тип сглаживания, тип выравнивания, цвет текста, применить к тексту различные деформации (см. Рис. 1). Последняя кнопка          содержит палитры для редактирования текстовых объектов Character (символ) и Paragraph (абзац)

alt: Задание 1. Создание надписи .

description:
Задание 1. Создание надписи.

Откройте файл «07_04» из папки «img» (см. Рис. 1) щелчок на инструмент Type  в списке шрифтов выберите Arial Black  размер выберите 6 pt  щелчок на кнопку Set the  text color на панели свойств; мышь переместите на изображение гиацинтов и щелчком выберите цвет; в диалоговом окне Color Picker появится этот цвет; щелчок на ОК  щелчок в точке ввода текста и ввести текст «Для тебя!»  щелчок на кнопку Create warped text  в диалоговом окне Warp Text в списке Style щелчок по строке Flag  щелчок на ОК (см. Рис. 2).
Если нам не понравился результат, можно все отредактировать. Если ушли от инструмента Tape, то его надо снова активизировать  навести указатель на первый символ текста, зажать левую клавишу мыши и выделить текст  измените шрифт на Microsoft Sans Serif (или другой)  измените размер, цвет и стиль Warp Text (например, Arc Lower)  для перемещения текста зажмите клавишу Ctrl и с зажатой клавишей мыши переместите текст (см. Рис. 3)
Откройте файл «07_05» из папки «img»  выберите инструмент Horizontal Type Mask  выберите шрифт Arial Black  размер шрифта 48 pt  щелкните в точку ввода текста на изображении и введите слово заглавными буквами «ПРОЩАЙ!»  щелчок на инструмент Move Tool (текст выделится)  клавиша Delete  выделенный текст окрасится цветом заднего плана (см. Рис 4)  в палитре History щелчок на строку Tape Mask Tool  Ctrl + Shift + I (инвертировать выделение)  изменить цвет заднего плана  клавиша Delete Ctrl+D (снять выделение) (см. Рис. 5). 			Вот так все просто!  Фантазируйте!

Рис. 1 Гиацинты

Рис. 2 Текст

Рис 3 Корректировка
текста

Рис. 4 Текст – маска
(вариант 1)

Рис. 5 Текст – маска
(вариант 2)

description:
Создание контура.

Для создания контуров используется инструмент перо          Контур – очертания какого-либо объекта. Он состоит  из опорных точек, соединенных прямыми или кривыми линиями – сегментами. Сами контуры невидимы, но им можно задать обводку и заливку.
Как говорит автор курса «Фотошоп с нуля в видеоформате»  Зинаида Лукьянова  (сайт http://www.photoshop-master.ru), «Если вы хорошо поймете тот инструмент, о котором пойдет речь в этом уроке, то вы сможете считать себя уже почти мастером.  Потому что мы подошли к изучению самого сложного и запутанного инструмента в Фотошоп - это перо, но в тоже время самого интересного и даже стильного, так как в последнее время многие современные дизайнеры пользуются именно им». (см. Рис. 1)
Кнопка перо содержит пять инструментов: Pen Tool – основной инструмент для создания контуров; Freeform Pen Tool – произвольный контур; Add Anchor Point Tool – добавить опорную точку; Delete Anchor Point Tool – удалить опорную точку; Convert Point Tool – преобразовать опорную точку.
Фигуры, созданные инструментом Pen, хранятся в палитре Path. Она предназначена также и для редактирование контура. 	Ну что ж, попробуем разобраться в деталях.

Рис.1

description:
Детали контура.

Как же получаются точки излома (или опорные точки) и сегменты (см. Рис. 1)? Выбрав инструмент Pen, сделать щелчок, переместить мышь, сделать еще один щелчок (получим две опорные точки и сегмент). Чтобы сделать криволинейный сегмент, мышь не отпускаем и перемещаем в нужном для криволинейного сегмента направлении. Для продолжения создания контура снова щелкаем мышью и получаем новый сегмент. Чтобы закончить работу с контуром, но оставить его открытым, нажмите клавишу Ctrl и щелкните мышью вне контура (см. Рис. 2). Чтобы замкнуть контур, щелкните по первой узловой точке (см. Рис. 3).

Рис.2 Открытый контур

Рис.3 Закрытый контур

Контуры отображают, открывают, закрывают, сохраняют и удаляют с использованием палитры Paths (контур). Новый контур, построенный с помощью инструмента Реn, автоматически получит название Work Path и будет сохранен вместе с файлом. Однако следующий созданный вами контур заменит существующий. Чтобы не допустить этого, дважды щелкните по имени контура, введите новое имя и щелчок на ОК (см. Рис. 4).
Изменить контур можно, добавляя, удаляя или изменяя тип опорных точек с помощью команд Add Anchor, Delete Anchor,  Convert Point Tool.

Рис. 1 Детали контура

Рис. 4 Палитра Path

description:
Задание 2. Инструмент Pen. Волшебные елки.

Откройте файл «07_12» из папки «img» щелчок на инструмент Pen  на панели свойств щелчок на кнопку Paths   отобразим сетку с помощью меню (вид), команды (показать) и щелчка по строке (сетка)  выберите точку на изображении (вершина елки) и, удерживая клавишу Shift, щелкайте по точкам пересечения на сетке так, чтобы получилась елочка (сетка поможет соблюдать симметрию), последнюю точку соединить с первой. Таким образом вы получили контур елки (см. Рис. 1).
В палитре Paths правый щелчок на строке Work Path  щелчок по команде Make Selection (сделать выделение) в диалоговом окне нажать ОК  Ctrl + Shift + I (обратить выделение)  клавиша Delete для очистки фона (см. Рис. 3).  Получилось? Сделайте Ctrl+’ для снятия сетки (или меню View  Show  Grid).
В палитре History щелчок на иконку с исходным файлом  в палитре инструментов щелкните на инструмент для выбора формы  выберите Custom Shape Tool (см. Рис. 3)  на панели свойств в списке Shape (формы)  выбрать Nature (природа) в диалоговом окне щелчок на ОК  выбрать форму Tree (дерево), с помощью мыши прорисовать на изображении дерево и повторить п. 2. Должно получиться (см. Рис. 4).

Рис. 1 Ромашки

Рис. 4 Волшебнаяелка 2

Рис. 2 Волшебнаяелка 1

Вот такой зимний пейзаж сделал из фигуры Tree и других фигур автор учебного пособия «Основы графического дизайна в Photoshop CS3» Аббасов И.Б.  Попробуйте нафантазировать свой пейзаж .

Рис. 3

alt: Задание 3. Pen – фантазии. Рис

description:
Задание 3.  Pen – фантазии.

Рис. 1

Рис 2

Рис 3

Рис 4

Создайте новый файл размером 190х280 pixels  щелчок на инструмент Gradient Tool  на панели свойств выберите образец градиента и тип градиента  на «холсте» щелкните в начальной точке и протяните мышь в конечную точку  щелчок на инструмент Brush  в палитре Brush выбрать набор Calligraphic Brushes   выбрать кисть Oval 20 pix и установите размер 7-8 pix  выберите цвет основного фона   щелчок на инструмент Pen  на панели свойств щелчок на кнопку Paths (путь)  щелчок в начальной точке будущей ленты  установите указатель немного ниже, зажмите левую клавишу и сделайте плавный изгиб с помощью мыши (вы получили первый сегмент контура)  перемещая ниже и ниже мышь и делая изгибы, создадим контур ленты желаемой длины  щелчок на палитру Paths  правый щелчок на строке Work Path (рабочий контур)  щелчок по команде Stroke Path (обвести контур); в диалоговом окне в списке выбрать строку Brush (если там другой инструмент); щелчок на ОК  (контур превратится в ленту)  щелчок на клавишу Delete для удаления контура (а лента останется)  меняя основной цвет и кисть сделайте несколько лент (см. Рис. 1).
Откройте файл «07_06» из папки «img»  сделайте выделение овалом  Ctrl + C (копировать)  щелчок по изображению с лентами  Ctrl + V (вставить)  в палитре Layer установите Opacity 30% – 35% (см. Рис. 2)
Откройте файл «07_05» из папки «img»  инструментом Pen создайте контур по крышам домов (см. Рис. 3) щелчок на палитру Path  правый щелчок на строке Work Path  щелчок по команде Make  Selection (сделать выделение)  Ctrl + C (копировать) создайте новый файл 550х300 pixels   Ctrl + V (вставить) щелчок в меню Edit  щелчок по команде Fill   в списке Use выбрать Pattern; в списке Custom Patterns  выбрать образец ОК (см. Рис. 4)
Вот такие фантазии  на тему инструмента Pen.  А придумайте-ка что-нибудь сами поинтересней!

alt: Задание 4. Корректировка контура

description:
Задание 4. Корректировка контура.

Рис.1 Контур до корректировки

Рис. 3 Конь

А не возник ли перед вами вопрос, зачем нам рисовать эти контуры, когда есть инструменты Pen и Brush? А я вам скажу, что этими инструментами трудно сделать такие плавные кривые (они, кстати, называются кривые Безье), как инструментом Pen. А еще мы можем их корректировать и делать просто неповторимые узоры. Напомню, что пока вы не выполнили обводку контура, он невидим на слое, а видим мы его и работаем с ним в палитре Paths.

Рис.2 Контур после  корректировки

Создайте новый документ размером 400х300выберите инструмент Pen и создайте любой контур (см. Рис 1)в группе инструментов Pen выберите команду Add Anchor (добавить узловую точку  щелкните по сегменту, в котором добавляете точку и, зажав клавишу мыши, придайте сегменту желаемый вид  для удаления точки выберите команду Delete Anchor (удалить узловую точку )  подведите мышь к точке, сделайте щелчок  и узловой точки не станет  для превращения криволинейного сегмента в  прямолинейный (и наоборот) надо преобразовать узловую точку, выбрав команду Convert Point (преобразовать узел ) мышь подведите к нужной точке и щелкните выберите основной цвет и выполните обводку: правый щелчок на строке Work Path в палитре Paths и щелчок по команде Stroke Path (см. Рис 2 , были использованы все команды). Очень забавные штучки можно сделать из контуров.
Согласитесь, что в этих контурах нет особой идеи.  Но посмотрите на Рис.  3 и Рис. 4. Жителям Санкт-Петербурга хорошо знакомы эти фигуры. Для создания этих фигур можно использовать такой же прием, который вы освоили при выполнении Задания 3 и пункта 3 (конечно, надо иметь нужные изображения). Попробуйте сделать контуры, используя изображения «07_10», «07_03»  (а можно и другие) или сделать такие же завитушки, как на Рис. 5. Помучайтесь. У вас все получится.
Рис. 3 , 4 и 5 взяты с сайта города Санкт-Петербург (www.st-petersburg.ru), дизайн которого разработала студия Артемия Лебедева, человека творческого и популярного.
			Сделаем еще маленький шаг к вершине знаний.

Рис. 4 Лев

Рис. 5 Фрагмент с сайта

alt: Задание 5. Инструмент Freeform

description:
Задание 5. Инструмент Freeform Pen .

Создание контуров инструментом Freeform Pen похоже на рисование карандашом на листе бумаги. Опорные точки расставляются автоматически, Созданный контур можно отредактировать.  Как практически использовать этот инструмент?

Например, чтобы направить текст по неповторимому пути (см. Рис. 1). Создайте новый файл размером 400х250 пикселей  выбрать инструмент Freeform Pen  щелкните мышью на холсте  ведите мышь, создавая желаемый контур  для окончания нажать клавишу Enter  щелчок на инструмент Horizontal Type Tool  мышь навести на контур и, когда она примет вид       , щелкните  на панели свойств установите шрифт, размер и цвет (для Рис. 1 выбран Comic Sans MS, размер 20 pt, цвет – черный)  вводите свой текст или текст из Рис. 1. Удалите путь, щелкнув в палитре Paths на строчку Work Path иклавиша Delete.

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Откройте файл «07_03» из папки «img»  щелчок на инструмент Freeform Pen  на панели свойств, если нет галочки у поля Magnetic, то сделайте по этому полю щелчок  щелкните в какой-либо точке вазы и ведите мышью по краю вазы, создавая ее контур,  щелчок на инструмент Path Selection Tool        мышь подведите к контуру и, зажав левую клавишу, переместите контур на изображение с текстом  в палитре Paths сделать правый щелчок  выбрать команду Make Selection  щелчок на инструмент Gradient Tool  (активным должен быть слой Background)  на панели свойств выбрать тип градиента и залить выделенную область (см. Рис. 2).  Сделайте самостоятельно Рис. 3.

description:
На этом занятии вы:

Изучили инструменты для создания текста и контуров. Познакомились с назначением и настройками этих инструментов. Узнали детали контуров.
Приобрели опыт для создания надписей и применили некоторые эффекты к тексту.
Помучились с инструментами Pen и Freeform pen, воспользовались готовыми формами для создания контура, совсем немного пофантазировали и практически использовали свои фантазии.
Потренировались на корректировке контуров и сделали еще шажок к вершинам знаний Photoshop.  И ангела можно сделать с помощью контуров.

title: Текст и контуры


file_name: Милосердие.ppt

alt: Э н ц и к л о п е д и я одного слова

description:
07.05.2020

1

Э н ц и к л о п е д и яодного   слова

alt: Актуальность темы 07.05.2020 2

description:
Актуальность темы

07.05.2020

2

 Мы редко задумываемся над тем, что СЛОВО появляется в языке не просто так - оно заключает в себе определенное видение человеком мира. В понимании, например,     О. Мандельштама, «любое слово является пучком, и смысл торчит из него в разные стороны, а не устремляется в одну официальную точку», «слова, как тяжелые гири верны». А по ощущению Н. Заболоцкого, «под поверхностью каждого слова шевелится бездонная мгла».
Такой скорлупой оказывается звуковая оболочка слова, которая, фиксируясь языковым сознанием, «может до известной степени, как лава, затвердевать и сковывать собою смысл», который все же «под ее поверхностью клокочет и сохраняет свой пламень» (Г.Г. Шпет)

alt: Актуальность темы 07.05.2020 3

description:
Актуальность темы

07.05.2020

3

 Я решила рассмотреть этот шевелящийся пучок смыслов, чтобы  научиться видеть и чувствовать слово, пользоваться языком не бездумно. Ведь, по словам  Л.Н. Толстого, «слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти».

description:
Цель работы, задачи

Составить энциклопедию слова

Познакомиться с различными типами словарей и их структурой
Определить параметры работы со словом, найти в словарях информацию о нем
Составить комплексное представление слова

alt: Ход работы

description: Ход работы

description:
Ход работы. Шаг 1 – знакомство со словарями

> Словари пословиц и поговорок
> Словари синонимов
> Словари сочетаемости
> Словари трудностей
> Словари устаревших слов
> Словари цитат
> Словари эпитетов
> Толковые словари
> Топонимические словари
> Фразеологические словари
> Энциклопедические словари
> Этимологические словари

> Грамматические словари
> Диалектные словари
> Исторические словари
> Морфемные и словообразовательные словари
>  Орфографические словари
> Орфоэпические словари
> Сводные словари
> Словари антонимов
> Словари жаргонизмов
> Словари иностранных слов
> Словари лингвистических терминов
> Словари неологизмов
> Словари омонимов
> Словари паронимов

alt: Ход работы Шаг 2. Выбор словарей и других источников, составление плана

description:
Ход работыШаг 2. Выбор словарей и других источников, составление плана

Толковые словари (Даль, Ожегов)
Словообразовательный словарь
Энциклопедический  словарь
Этимологический словарь (Фасмер)
Словари синонимов и антонимов
Фразеологический словарь
Словарь пословиц и поговорок
Мифологический словарь
Словарь символов
Библейская энциклопедия
Социологический словарь
Словарь цитат и ассоциаций
Орфографический словарь русского языка

description:
Милосердие -я, ср.
Готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. Проявить милосердие. Взывать к чьему-нибудь милосердию. Общество «М». Действовать без милосердия (жестоко). *Сестра милосердия - женщина, ухаживающая за больными, ранеными.

Милосердие:
толкование

alt: Милосердие: словообразование «

description:
Милосердие: словообразование

«

На основе работы со словообразовательным словарем делаю вывод, что слово «милосердие» – милосерьдие ←образовано с помощью суффикса –и– от именного прилагательного милосрьдъ – «жалостливый» и является словообразовательной калькой латинского misericordia (сожаление, сострадание, жалость). Прилагательное милосрьдъ – калька латинского прилагательного misericors, которое является сложением miser (достойный сожаления, милости) и cor – род. падеж ед. числа cordis (сердце).

alt: Милосердие: энциклопедический словарь «

description:
Милосердие: энциклопедический словарь

«

В энциклопедическом словаре 1998 года предоставляется следующее значение слова «милосердие»:
Милосердие - это сострадательная любовь, сердечное участие в жизни немощных и нуждающихся (больных, раненых, престарелых и др.); деятельное проявление милосердия - различного рода помощь, благотворительность.

alt: Милосердие: этимология Слово «милосердие» заимствовано из старославянского языка, где оно является словообразовательной калькой латинского «misericordia» («miser» -»достойный сожаления, милости» - мило, «cord» - серд, «ia»-…

description:
Милосердие: этимология

Слово «милосердие»  заимствовано из старославянского языка, где оно является словообразовательной калькой латинского «misericordia» («miser» -»достойный сожаления, милости» - мило, «cord» - серд, «ia»- ие), иными словами - «милующее сердце» Милосердие - сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку; противоположность милосердия - равнодушие, жестокосердие, злонамеренность, враждебность, насилие.

alt: Милосердие: синонимы, антонимы

description:
Милосердие: синонимы, антонимы

В словаре синонимов разграничены понятия сострадательность и сострадание. СОСТРАДАНИЕ – жалость, сожаление, сочувствие, участие, соболезнование. СОСТРАДАТЕЛЬНОСТЬ – милосердие, сердобольность, жалостливость (разг.); сердоболие (устар.); благость (устар.). Синонимами являются милосердие и сострадательность.
Милосердие(милосердный) имеет антоним — жестокость, безжалостный.

description:
Милосердие ~ без милосердия- а) с большой жестокостью, без снисхождения. -Я пустился в город, без милосердия пришпоривая бедного моего коня.(А.С. Пушкин); б) (разговорн.) очень сильно; немилосердно. -Несмотря на зонтик, солнце жжет без милосердия.(И.А. Гончаров). ~ Брат милосердия (устар.) - лицо, исполняющее такие же обязанности, как и медицинская сестра. -Владимир поступил на модные тогда (в 1914 г.) курсы сестер и братьев милосердия.(Кремлев). ~Сестра милосердия.
Рассмотрим значение фразеологизма сестра милосердия.
Сестра милосердия (в дореволюционной России): медицинская сестра. «Я пойду в сестры милосердия; буду ходить за больными, ранеными». (И.С. Тургенев «Накануне»). Сестра милосердия, в белом халате и белой косынке, поставила ему под мышку градусник. (Вересаев «Два конца»).

Милосердие: фразеологизмы

alt: Милосердие: Пословицы и поговорки

description:
Милосердие:
Пословицы и поговорки

В большом толковом словаре «Пословицы и поговорки русского народа» нет статей со словом МИЛОСЕРДИЕ, поскольку оно считается принадлежностью книжного стиля. Однако в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» описывается экзекуция солдата шпицрутенами: «Уже чуть слышны слова спотыкавшегося, корчившегося человека: «Братцы, помилосердствуйте. Братцы, помилосердствуйте!» А «ласковый полковник» кричит: «Подать свежих шпицрутенов!»

description:
Милосердие: мифология

«Милосердие – это величайшая сила во вселенной, – говорит Гуань Инь, – это сила Божьей воли… Сила милосердия – в интенсивной любви, которая растворит весь страх, все сомнение, непокорность и мятеж в народе…         Гуань Инь напоминает нам: «Когда вы ощущаете необходимость в большей силе, большем просветлении, большей чистоте и исцелении, помните, что все эти качества вы получаете из сердца Бога благодаря действию самого пламени милосердия. Поэтому, чтобы снова обрести связь с Богом, нам необходимо прощение.Гуань Инь напоминает нам еще об одной грани пламени милосердия, когда говорит: «За многих из вас я молила Владык Кармы, просила дать вам возможность воплотиться, быть здоровыми, не иметь увечий и врожденной слепоты, проявляющейся на физическом плане как следствие тяжелой кармы, которую некоторые из вас наработали. Я вступалась за вас, неся пламя милосердия, чтобы, обладая свободой здорового ума и тела, вы могли искать свет Закона. Некоторые, кому Владыки Кармы отказали в этом милосердии, пребывают сегодня в учреждениях для душевнобольных; им было назначено пройти это, чтобы они испытали агонию отсутствия разума Христа и познали, что значит осквернить этот разум, дабы, вернувшись в следующей жизни, они высоко ценили дар рассудка, возможность использовать Святое Слово, воплощенное благодаря силе Логоса.

description:
    Проанализировав, словарь символов, я узнала, что слово милосердие в христианском искусстве  изображается в образе женщины, окруженной детьми, либо укачивающей ребенка, либо кормящей его. Она часто держит сердце или цветок. Другими символами милосердия являются сердце, ягненок, пеликан, кормящий своих птенцов собственной кровью, либо человек, принимающий детей или ухаживающий за ними, а также простой хитон Христа.

Милосердие: символы

alt: Милосердие: Библейская энциклопедия

description:
Милосердие: Библейская энциклопедия

		М. Лютер переводит словом "милосердие" различные евр. и греч. выражения, смысл которых связан с такими понятиями, как любовь, верность, добросердечие и милость. Милосердие Божье означает Божью бесконечную силу. любовь, сострадание. Особенно отчетливо милосердие Божье показано в «Притче о блудном сыне» . Божье милосердие обращено. прежде всего. на избранный Им народ, о чем, касаясь истории спасения, говорит апостол Павел , и оно никак не зависит от человеческого желания.
		Наивысшая милость Божья заключается в прощении грехов и проявляется в том, что Бог посылает Сына Своего для нашего спасения. Но спасение в Иисусе Христе, милостью Божьей предлагаемое, всем без исключения, людям, реализуется лишь для тех, кто верует в Господа Иисуса  и обращается к Нему. Человеку, восклицающему к Сыну Давидову: "Помилуй нас!", даруется милость Божья, избавление от грехов и воскресение из мертвых .Тот же, кто, напротив, "попирает Сына Божия и не почитает за святыню Кровь завета«, заслуживает наказания от Господа.

description:
Милосердие: социология

Социологический словарь предоставляет следующее толкование слова МИЛОСЕРДИЕ:
1. Деятельное сострадание, конкретно выраженная доброта по отношению к нуждающимся, обездоленным.
2. Одна из дарованных свыше добродетелей во всех мировых религиях , способствующая преодолению греховности и открывающая путь к личному спасению.

description:
Милосердие: цитаты

Просмотрев весь словарь, к слову милосердие цитат предоставляется не так-то много, вот некоторые из них:
Цитаты со словом «милосердие»:
Не лучше ли тебе отстать от них самому, заблаговременно, да прибегнуть к милосердию государыни?(Пушкин А.С. «Капитанская дочка» )
Я пустился в город, без милосердия пришпоривая бедного моего коня.(Пушкин А.С. «Капитанская дочка»)
Призывают власть к милосердию.(Абрамов В.А. «Похороны колорадского жука» ).

alt: Милосердие: ассоциации Со словом милосердие ассоциируется очень много слов доброта сердце добродетель помощь мать милость пощада добро прощение жалость отношение человек качество забота поддержка любовь…

description:
Милосердие: ассоциацииСо словом милосердие ассоциируется очень много слов

доброта

сердце

добродетель

помощь

мать

милость

пощада

добро

прощение

жалость

отношение

человек

качество

забота

поддержка

любовь

помощь

сестра

искренность

чувство

благородство

церковь

человечность

благотворительность

сердечный

сострадание

пожертвование

сердце

помогать

сочувствие

милостыня

description:
Милосердие: орфография

Слово «милосердие» относится к словарным.
►Гласные буквы в слове «милосердие»
►Ударная гласная: Милосердие
►Безударные гласные: Милосердие. и– безударная гласная, проверяемая ударением: милый; о– интерфикс
►Согласные буквы в слове: Милосердие
►Звонкие согласные: Милосердие
►Глухие согласные: Милосердие
► Форма слова: Милосердие,-я
►Количество букв и слогов:  10 букв , 4 слога.

alt: Милосердие: вывод Таким образом, я могу сделать вывод, что слово «милосердие» всегда входило в активный запас лексики русского языка, до сих пор само явление привлекает…

description:
Милосердие: вывод

Таким образом,  я могу сделать вывод, что слово «милосердие» всегда входило в активный запас лексики русского языка, до сих пор само явление привлекает к себе внимание, поэтому интересно и слово, которое все чаще приобретает переносное значение. Думаю, полезно хотя бы иногда погрузиться в историю слова, проследить его жизнь.

description:
	Данное исследование показало, что слово «МИЛОСЕРДИЕ» широко представлено в различных словарях: его происхождение, толкование, синонимический и антонимический ряды…
Опрос обучающихся Стерлитамакского медицинского колледжа подтвердил, что слово «МИЛОСЕРДИЕ» не только известно студентам, но они имеют своё индивидуально-авторское мнение о нём и могут высказать свои мысли и чувства, создавая собственные тексты (см. ПРИЛОЖЕНИЕ). Радует то, что слово «милосердие» не забыто.
А также
Узнала о различных типах словарей, познакомилась со структурой словарных статей
Составила энциклопедию  слова милосердие
Познакомилась с историей этого слова, поняв, что оно всегда будет востребовано, потому что в языке появилось не случайно
Поняла, что создать такую энциклопедию полностью невозможно, так как слово милосердие, как и любое другое слово, его смыслы можно разбирать с различных точек зрения

Результаты:

alt: Заключение Наш язык - это язык слов

description:
Заключение

Наш язык - это язык слов. С помощью слова человеческое мышление связывается с действительностью, так как именно слово обозначает предмет действительности и выражает понятие о нём.
Нет такого явления, которое нельзя было бы обозначить словом или сочетанием слов. Р.А. Будагов в книге «Человек и его язык » говорит: « Выражают мысли и чувства с помощью слов, прислушиваются к словам окружающих людей, усваивают новые или незнакомые слова, изучают слова других языков, вспоминают забытые слова родного языка».
И каким бы древним ни было слово, оно способно и согреть, и позабавить, и научить… Не стоит только применять его как оружие…

А бездна та манит и тянет,
И ввек не доищешься дна,
И ввек говорить не устанет
Пустая ее тишина.
                       А.А. Ахматова

alt: Когда ты хочешь молвить слово,

description:
    Когда ты хочешь молвить слово,Мой друг, подумай - не спеши.Оно бывает то сурово,То рождено теплом души.Оно то жаворонком вьется,То медью траурной поет.Покуда слово сам не взвесишь,Не выпускай его в полет.Им можно радости прибавитьИ радость людям отравить.Им можно лед зимой расплавитьИ камень в крошку раздолбить.Оно одарит иль ограбит,Пусть ненароком, пусть шутя.Подумай, как бы им не ранитьТого, кто слушает тебя.
                                         В. Солоухин

intro: Рассмотрено слово "МИЛОСЕРДИЕ" с точки зрения употребления в различных словарях, проведено исследование употребления этого слова в литературе и искусстве, в нашей жизни

title: Научно-исследовательская работа "Энциклопндия одного слова (МИЛОСЕРДИЕ)"


file_name: Юные пожарные.pptx

description:
«Юные пожарные»

Викторина
ко дню пожарной безопасности

Подготовила:
старший библиотекарь  ЦБС ГФ №4
Т. Н. Долженко
Нальчик, 2021

description:
По известной легенде, огонь людям подарил Прометей, похитив
 его с Олимпа. Благодаря огню жизнь людей очень
изменилась – огонь стал надежным товарищем и помощником
человеку. Сегодня трудно представить себе такую область
человеческой деятельности, где бы не использовался огонь.
Но неосторожное обращение с огнем может привести к беде.
 Статистика говорит о том, что ежегодно в мире происходит
 более 5 миллионов пожаров. Каждый час в огне погибает
один человек, два
получают ожоги и травмы.
Каждый третий погибший
 – ребенок.
Вот почему нам надо знать
 правила безопасного
 поведения
с огнем.

description:
 1 тур - разминка

01

04

03

02

По какому номеру надо звонить при пожаре?

description:
1

4

2

3

Во время какой игры может произойти пожар?

description:
3

1

2

4

«Каким естественным веществом можно тушить костёр зимой?»

description:
2

1

3

4

ничего

Какая нужна монета, чтобы  вызвать пожарную бригаду?

description:
2

1

3

4

Какой инструмент не пригодится пожарному, во время пожара?

description:
 2 тур – отгадай загадку

Он таким бывает разным -
 Белым, голубым и красным,
 Ярко-жёлтым и, ещё же,
 Олимпийским быть он может

ОГОНЬ

alt: Бесстрашный герой, что всегда на посту,

description:
Бесстрашный герой, что всегда на посту,
 Он чует беду и огонь за версту.
 Неравный ведет со стихией он бой,
 Стремится всегда защитить нас с тобой.

Пожарный

description:
Висит, молчит, а перевернешь, шипит и пена летит?

Огнетушитель

description:
Игра-физминутка
«Правила пожарной безопасности»
Произносим хором, где речь идёт о вас:
«Это я, это, я, это все мои друзья!»
Кто, почуяв запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас, почуяв дым, голосит: «Пожар! Горим!»
Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?
Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04»?
Кто костры не поджигает и другим не разрешает?

description:
ВОПРОС-ОТВЕТ

Как называется профессия людей, борющихся с огнем?
Почему пожарных вызывают по телефону именно «01»?
Почему пожарная машина красная?
Как одеваются пожарные?
Чем опасны пожары?
Чем еще опасен пожар, кроме огня?
Чем можно тушить начинающийся пожар?
Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками?
От чего бывают пожары?
Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?
11.Что надо делать, если в квартире много дыма?
12.Что вы станете делать, если увидели, что нижние
этажи дома охвачены пламенем?

description:
Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил  утюг ?
 Красный отблеск побежал,Кто со спичками играл ?
 Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег  траву
 Кто в огонь бросал при этом
Незнакомые  предметы ?
 Дым увидел – не зевай
И пожарных  вызывай ?
 Помни, каждый гражданин,
Что их номер   01  ?

3 тур – потуши пожар

description:
Реши кроссворд

1. Неконтролируемый процесс горения.
2. Источник тепла и возможных пожаров в походе.
3. Возникает при горении.
4. Вьется над костром.
5. Смелее огня.
6. Прибор для тушения пожара.
7. Каким естественным веществом можно тушить костер зимой?
8. Тип пожара, охватывающий кроны деревьев.
В выделенном столбике получим контрольное слово

П  о ж а  р

К о  с  т  е р

о  г  о   н ь

д ы м

о  г  н  е  т  у  ш  и  т  е  л  ь

с  н  е  г о  м

в  е  р  х  о  в  о й

П о ж а  р  н  ы е

description:
Литературный тур
(Отгадайте произведение и автора)

1. Море пламенем горит,
Выбежал на море кит,
Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!

2. И вдруг заголосили:
"Пожар! Горим! Горим!”
С треском, щелканьем и громом.
Озирается кругом,
Машет красным рукавом.

3. Что за дым над головой?
Что за гром над мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом.

1.К.Чуковский
"Путаница "

2. С. Маршак
"Кошкин дом"

3. С. Михалков
"Дядя Стёпа"

alt: Спасибо за внимание! Все участники

description:
Спасибо
за внимание!
Все участники
БОЛЬШИЕ
МОЛОДЦЫ!

intro: Викторина ко дню пожарной безопасности,для учащихся младших классов. Вошли: легенда об огне, несколько туров с вопросами, кроссворд и многое другое.

title: Викторина "Юные пожарные"


alt: РУБКА МЕТАЛЛА

description: РУБКА МЕТАЛЛА

description:
РУБКА МЕТАЛЛА

Цель и назначение слесарной рубки
Инструменты, применяемые при рубке
Основные правила и способы выполнения работ при рубке
Типичные дефекты при рубке, причины их появления и способы предупреждения

Учебные вопросы:

alt: Цель и назначение слесарной рубки

description:
 Цель и назначение слесарной рубки

Рубкой называется операция по снятию с заготовки слоя материала, а также разрубание металла (листового, полосового, профильного) на части режущими инструментами.
   Рубкой выполняют следующие работы:
удаление лишних слоев материала с поверхностей заготовок (обрубка литья, сварных швов, прорубание кромок под сварку и пр.);
обрубку кромок и заусенцев на кованых и литых заготовках;
разрубание на части листового материала;
вырубку отверстий в листовом материале;
прорубание смазочных канавок и др.

alt: ИНСТРУМЕНТЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ РУБКЕ

description:
 2. ИНСТРУМЕНТЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ РУБКЕ

Зубило слесарное: а - общий вид зубила и его рабочей части; б - угол заострения и действие сил; в - элементы резания при рубке; Р - сила резания; w1,  w2 - составляющие силы резания; β, β1, β2 - углы заострения; γ - передний угол; а - задний угол; δ -угол резания

Слесарное зубило состоит из трех частей: рабочей, средней, ударной. Как и при любой обработке резанием, режущая часть инструмента представляет собой клин.

description:
Крейцмейселъ отличается от зубила более узкой режущей кромкой. Применяют для вырубания канавок, прорубания шпоночных пазов и тому подобных работ.

Канавочник применяется для вырубания смазочных канавок во вкладышах и втулках подшипников скольжения и профильных канавок специального назначения.

description:
Слесарные молотки применяются при рубке в качестве ударного инструмента для создания силы резания и бывают двух видов - с круглым и квадратным бойком.

Молотки слесарные: а - с круглым бойком; б - с квадратным бойком; в - способы крепления ручки

alt: ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА И СПОСОБЫ ВЫПОЛНЕНИЯ

description:
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА И СПОСОБЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ ПРИ РУБКЕ

1. При рубке листового и полосового металла толщиной до 3 мм по уровню губок  тисков следует соблюдать следующие правила:
часть заготовки, уходящая в стружку, должна располагаться выше уровня губок тисков;
риска на заготовке должна находиться точно на уровне губок тисков, перекос заготовки не допустим;
заготовка не должна выступать за правый торец губок тисков;
рубку по уровню тисков выполнять серединой режущей кромки инструмента, располагая его под углом 45 ° к заготовке.Угол наклона зубила в зависимости от угла заострения рабочей части составляет от 30 до 35 °.

alt: Рубка по уровню тисков: а и б - угол наклона зубила соответственно в вертикальной и горизонтальной плоскости

alt: При рубке полосового (листового) материала на плите (наковальне) следует выполнять следующие требования: режущую кромку зубила затачивать не прямолинейно а с некоторой кривизной; разрубание листового материала…

description:
2. При рубке полосового (листового) материала на плите (наковальне) следует выполнять следующие требования:
режущую кромку зубила затачивать не прямолинейно а с некоторой кривизной;
разрубание листового материала по прямой линии производить, начиная от дальней кромки листа к передней, при этом зубило должно располагаться точно по разметочной риске. При рубке передвигать лист таким образом, чтобы место удара находилось приблизительно посредине плиты;
при вырубании из листового материала заготовки криволинейного профиля оставлять припуск 1,0... 1,5 мм для последующей ее обработки, например, опиливанием;

description:
разрубание полосы выполнять по разметке с обеих сторон примерно на половину толщины полосы, после чего переломить ее в тисках или на ребре плиты (наковальни);
силу удара регулировать в зависимости от толщины разрубаемого материала.

Рубка листового материала

Вырубание заготовки из               листового материала

description:
3. При срубании слоя металла на широкой поверхности детали сначала при помощи крейцмейселя прорубить канавки глубиной 1,5...2,0 мм по всей поверхности детали, затем зубилом срубить оставшиеся выступы.

Срубание материала с широкой поверхности:
а - прорубание канавок; б - срубание выступов

description:
	Прорубание криволинейных канавок на заготовке выполнять канавочником за один или несколько проходов в зависимости от обрабатываемого материала и требований к качеству обработки. Объем срезаемого материала регулировать наклоном канавочника и силой удара по инструменту.
	При рубке и заточке режущего инструмента необходимо соблюдать следующие меры безопасности:
устанавливать на верстак защитный экран;
прочно закреплять заготовку в тисках;
не пользоваться молотком, зубилом, канавочником, крецмейселем с расплющенным бойком;
не пользоваться молотком, слабонасаженным на рукоятку;
выполнять рубку только острозаточенным инструментом;
пользоваться индивидуальными защитными очками или защитным экраном, установленным на станке, во избежание травм глаз.

alt: ТИПИЧНЫЕ ДЕФЕКТЫ ПРИ РУБКЕ, ПРИЧИНЫ

description:
ТИПИЧНЫЕ ДЕФЕКТЫ ПРИ РУБКЕ,  ПРИЧИНЫ ИХ ПОЯВЛЕНИЯ И СПОСОБЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ

Дефект

Причина

Способ предупреждения

Рубка листовой стали в тисках

Обрубленная кромка детали криволинейна

Деталь слабо зажата в тисках

Прочно закреплять деталь в тисках

Стороны вырубленной детали
непараллельные

Перекос разметочных рисок.
Перекос заготовки в тисках

Соблюдать правила разметки, точно устанавливать деталь в тисках по разметочной риске

«Рваная» кромка
детали

Рубка выполнялась слишком
сильными ударами или тупым
зубилом

Перед рубкой убедиться в правильной заточке зубила.
Силу ударов регулировать в зависимости от толщины заготовки. Угол наклона зубила должен быть не менее 30°

description:
Прорубание канавок

«Рваные» кромки
канавки

Неправильная заточка крейцмейселя

Крейцмейсель затачивать с поднутрением режущей кромки

Глубина канавки
неодинакова по
ее длине

В процессе рубки не производилось регулирование наклона
крейцмейселя

При рубке толщину срезаемого слоя материала, а следовательно, и глубину канавки регулировать
наклоном крейцмейселя

Сколы на конце канавки

Не обрублена фаска на детали

Перед началом рубки (особенно хрупких металлов) обязательно
срубать фаску на ребре заготовки
в месте выхода крейцмейселя

description:
Срубание слоя металла на широкой поверхности

Грубые завалы и зарубы на обрабо
танной поверхности

Рубка осуществлялась тупым
зубилом. Неправильная установка зубила в процессе рубки. Неравномерность силы
ударов молотком по зубилу в
процессе рубки

Наиболее рационально производить срубание выступов между прорубленными ранее канавками способом «елочка». Толщину снимаемого слоя регулировать наклоном зубила

Сколы на кромке детали

Не обрублены фаски на детали

Перед рубкой широкой поверхности детали (особенно хрупкого материала) обязательно срубать фаски со всех ребер детали

description:
Рубка листовой, полосовой и прутковой стали на плите

Непрямолинейная
кромка отрубленной
детали

Нарушение правил разметки
детали. Рубка велась не по разметочной риске

Следить за прямолинейностью риски разметки. Точно устанавливать зубило на риску

Кромка отрубленной
Детали имеет глубокие зарубы и сколы

Неправильная заточка зубила. Неточная установка зубила на разметочную риску.
Рубка выполнялась слишком
слабыми ударами с «пристукиванием» или тупым зубилом

Для рубки листового металла зубило следует затачивать слегка закругленно. Рубку производить энергичными ударами без «пристукивания». Прочно удерживать зубило на риске разметки

intro: Презентация по теме: Рубка металла

tags: Рубка металла

title: Презентация по теме: Рубка металла


file_name: сложение и вычитиние.pptx

alt: Интерактивная игра-тренажёр по теме: «Сложение и вычитание в пределах 20 »

description: Интерактивная игра-тренажёр по теме: «Сложение и вычитание в пределах 20»Математика2 класс

alt: 16 11 Выбери яблочки с ответом

description:
16

11

Выбери яблочки с ответом

alt: 16 12 Найди яблочки с ответом

description:
16

12

Найди яблочки с ответом

alt: 16 13 Собери яблочки с ответом

description:
16

13

Собери яблочки с ответом

alt: 16 14 Выбери яблочки с ответом

description:
16

14

Выбери яблочки с ответом

alt: 16 15 Собери яблочки с ответом

description:
16

15

Собери яблочки с ответом

alt: 16 16 Найди яблочко с ответом

description:
16

16

Найди яблочко с ответом

alt: 16 17 Выбери яблочко с ответом

description:
16

17

Выбери яблочко с ответом

alt: 16 18 Найди яблочко с ответом

description:
16

18

Найди яблочко с ответом

alt: 16 6 Выбери яблочко с ответом

description:
16

6

Выбери яблочко с ответом

alt: 16 7 Найди яблочко с ответом

description:
16

7

Найди яблочко с ответом

alt: 16 8 Выбери яблочко с ответом

description:
16

8

Выбери яблочко с ответом

alt: 16 9 Найди яблочко с ответом

description:
16

9

Найди яблочко с ответом

alt: 16 Молодцы, ребята!

description:
16

Молодцы, ребята!

title: "Сложение и вычитание в пределах 20"


alt: ЕЩЁ РАЗ ПРО ЛЮБОВЬ Автор – составитель:

description:
ЕЩЁ РАЗ ПРО ЛЮБОВЬ

Автор – составитель: Калашникова Наталья Петровна

alt: Что такое любовь?

description: Что такое любовь?

description:
Поговорки о чувстве ЛЮБОВЬ:

Любовь не картошка,

Красива не красавица,….

 красива любимая.

Был бы милый по душе,

 не бросишь в окошко.

проживем и в шалаше.

Всякая невеста для

своего жениха родится.

Любовь богата радостями,

а ревность – муками.

Любишь розу,

так терпи шипы.

alt: Любовь зла, полюбишь и…

description: Любовь зла, полюбишь и…

alt: Образ идеального парня:

description: Образ идеального парня:

alt: Идеальный образ девушек: или или

description:
Идеальный образ девушек:

или

или

alt: Статистический опрос парней в вузах нашей страны

description:
ЧТО ТАКОЕ КРАСОТА?

Человек красив своими мыслями, поступками, знаниями.
Г.Гейне считал, что: «Красота – это здоровье».
К внешности мы быстро привыкаем, а серость, глупость, неразвитость чувств напоминают о себе каждый день…

description:
РОЛЬ ВНЕШНОСТИ В ЛЮБВИ

Можно ли стать счастливой, не обладая красивой внешностью? Говорят: «Не родись красивой, а родись счастливой!»
А.Чехов писал: «Жениться на  девушке только потому, что она красивая, это всё равно, что купить на рынке ненужную тебе вещь только потому, что она понравилась».
Человек может разонравиться и внешность здесь не при чём.
Да, красивая, а говорить не о чем…

alt: РЕВНОВАТЬ, ЗНАЧИТ ЛЮБИТЬ? Психолог

description:
РЕВНОВАТЬ, ЗНАЧИТ ЛЮБИТЬ?

Психолог А.Шмелёв пишет: «Ревность – болезненная, навязчивая бредовая идея с преследованием, шумными скандалами, нелепыми уловками».

Д.Дидро: «Ревность – страсть убогого скаредного животного, боящегося потери; это чувство недостойное человека, плод гнилых нравов».

Любовь и безумная ревность несовместимы.

Любовь крепка уважением,
    вниманием, желанием понять,
    отдать, пожертвовать.

alt: ЧЕГО ПАРЕНЬ НЕ ПРОЩАЕТ ДЕВУШКЕ?

description:
ЧЕГО ПАРЕНЬ НЕ ПРОЩАЕТ ДЕВУШКЕ?

Неверность.
Болтливость.
Капризность.
Раздражительность.
Грубость.
Любопытство.
Холодность.
Лживость.
Истеричность.

alt: ЧТОБЫ СОЙТИСЬ ХАРАКТЕРАМИ, НАДО:

description:
ЧТОБЫ СОЙТИСЬ ХАРАКТЕРАМИ, НАДО:

Обходитесь без конфликтных ситуаций.
Забудьте о старых грехах.
Учитывайте настроение друг друга.
Учитесь мириться друг с другом.
Проявляйте искренний интерес к своему парню.
Если обидел, то сразу скажите о ней и поговорите.

alt: ГОТОВЬТЕ СЕБЯ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ,

description:
ГОТОВЬТЕ СЕБЯ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ, ДЕВУШКИ

Учитесь быть хозяйкой в доме.
Будьте аккуратной.
Будь женственной, мягкой.
Умей создать красоту и уют в доме.
Будь сдержанной и скромной.
Цени не только свои чувства, но и его.
Не унижай любимого.
Не будь слишком подозрительной.
Разделяйте интересы друг друга.

alt: И напоследок…

description: И напоследок…

alt: Борис Заходер Благодарю за внимание!

description:
Борис Заходер

Благодарю за внимание!

Не бывает любви несчастной.Может быть она горькой, трудной,Безответной и безрассудной.Может быть смертельно опасной,Но несчастной любовь не бывает,Даже если она убивает.Тот, кто этого не усвоит,И счастливой любви не стоит.

Любите и будьте любимы!!!

intro: презентация к тренинговому занятию для девочек - подростков.

воспитание

group: Педагогика

title: Ещё раз о любви....


file_name: Крытый 1.ppt

title: Модель 2-х осного крытого вагона для чистки рельс


file_name: сообщение по великану.pptx

description:
«Особенности организации учебной деятельности в начальной школе»

Подготовила:
студентка ГБПОУ КК ЕПК
Группы Ш-22
Гурская Анастасия Михайловна

description: Учебная деятельность - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством.

alt: Ведущая роль учебной деятельности выражается в том, что она опосредует всю систему отношений ребенка с обществом (она общественная по смыслу, по содержанию и по форме…

description: Ведущая роль учебной деятельности выражается в том, что она опосредует всю систему отношений ребенка с обществом (она общественная по смыслу, по содержанию и по форме организации), в ней формируются не только отдельные психические качества, но и личность младшего школьника в целом.

alt: Структура учебной деятельности включает: 1) мотивы; 2) учебные задачи; 3) учебные действия; 4) действия контроля; 5) действия оценки

description: Структура учебной деятельности включает:1) мотивы;2) учебные задачи;3) учебные действия;4) действия контроля;5) действия оценки.

alt: Различают широкие социальные мотивы (учиться, чтобы быть культурным, развитым; занять достойное место после окончания школы, найти хорошую высокооплачиваемую работу; мотивы долга и ответственности) и узколичные,…

description: Различают широкие социальные мотивы (учиться, чтобы быть культурным, развитым; занять достойное место после окончания школы, найти хорошую высокооплачиваемую работу; мотивы долга и ответственности) и узколичные, в том числе позиционные (избежать двойки, соответствовать ожиданиям родителей, снизить тревожность, быть лучшим учеником в классе, «пятерочником»).

description: Учебная задача - ясное представление о том, что предстоит освоить, чем предстоит овладеть. В отличие от конкретно-практического задания (например, решить примеры на сложение двух чисел) учебная задача носит более общий характер (научиться сложению с переходом через десяток).

alt: Способы обучения школьника самостоятельному выделению учебной задачи: 1) вопросы о том, чему научились на уроке; 2) разъяснение смысла выполнения отдельных упражнений (зачем оно нужно); 3)…

description: Способы обучения школьника самостоятельному выделению учебной задачи:1) вопросы о том, чему научились на уроке;2) разъяснение смысла выполнения отдельных упражнений (зачем оно нужно);3) сравнение заданий разного типа на одно и то же правило;4) использование приема перспективы (планирование продвижения по темам) и ретроспективы (сравнение новых умений и способностей с тем уровнем, что был раньше).

alt: Полноценная учебная деятельность включает умения: 1) выделять и удерживать учебную задачу; 2) самостоятельно находить и усваивать общие способы решения задач; 3) адекватно оценивать и контролировать…

description:
Полноценная учебная деятельность включает умения:
1) выделять и удерживать учебную задачу;
2) самостоятельно находить и усваивать общие способы решения задач;
3) адекватно оценивать и контролировать себя и свою деятельность;
4) владеть рефлексией и саморегуляцией деятельности;
5) использовать законы логического мышления;
6) владеть и пользоваться разными формами обобщения, в том числе теоретическими;
7) уметь участвовать в коллективно распределенных видах деятельности;
8) иметь высокий уровень самостоятельной творческой активности.

description:
Трудности в учебе могут быть вызваны:
1) несформированностью необходимых элементов учебной деятельности (позиции школьника, познавательной мотивации, подходящих учебных действий и т.д.);
2) недостаточным развитием произвольности, низким уровнем памяти, внимания, зависимостью от взрослых;
3) неумением или невозможностью приспособиться к темпу школьной жизни, личностными нарушениями, направленностью на другие, внешкольные интересы.

alt: Формирование учения - процесс длительный, сложный, требует усилий и руководства со стороны взрослых - педагогов и родителей

title: презентация "Особенности организации учебной деятельности начальной школы"


file_name: Гоголь и театр. По творчеству Гоголя.ppt

description:
Гоголь и театр

К годовщине премьеры  комедии Гоголя «Ревизор»

description:
1809 - 1852

Драматургия Гоголя вобрала в себя великие достижения русской сатирической комедиографии

description:
Премьера «Ревизора»

19 апреля 1836 года в Александринском театре  в Петербурге состоялась премьера  комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

description:
«Бессмертие «Ревизора»

Бессмертная комедия Гоголя «Ревизор» - венец гоголевского театра.
Бессмертие её не только в обличительной силе,
в сатирическом гневе, разящем гоголевском смехе.

description:
Гоголь-сатирик-воспитатель

Гоголь не просто обличал пороки, порядки в России. Он стремился воспитывать людей, врачевать души.

description:
Вторая жемчужина гоголевского театра – «Женитьба» (1842).
Театр Гоголя знаменит также одноактными маленькими комедиями:
«Утро делового человека»,
«Тяжба»,  «Отрывок», «Лакейская».
Остались незаконченными комедии
«Владимир третьей степени»,
«Игроки»

description: Что явилось определяющим фактором в судьбе Николая Васильевича Гоголя,повлиявшим на его творчество,что связало его с театром?

alt: Детские годы Гоголя и театр Живя на

description:
Детские годы Гоголя и театр

Живя на Полтавщине в детстве
Николай Гоголь часто видел ярмарочные представления: кукольные вертепы и интермедии.

description:
Кукольный вертеп

Народный украинский кукольный театр.
Куклы крепились на проволоке внутри двухъярусного ящика. Приводились в движение кукловодом – «вертелись»-
вертеп

description:
Герои вертепа

Героями кукольного вертепа были не только библейские персонажи.
Чаще всего герои ярмарочных анекдотов и баек: простаки, лежебоки и лодыри, нахрапистый «москаль», бродячий бурсак, ведьма, черти и утопленники и пр. Они и стали позднее героями произведений Гоголя.

alt: Летний праздник на Украине

description: Летний праздник на Украине

alt: Герои произведений Гоголя

description: Герои  произведений Гоголя

alt: Герои произведений Гоголя

description: Герои произведений Гоголя

alt: Герои произведений Гоголя

description: Герои произведений Гоголя

alt: Герои произведений ГОГОЛЯ

description: Герои произведений ГОГОЛЯ

alt: Герои произведений ГОГОЛЯ

description: Герои произведений ГОГОЛЯ

alt: Герои произведений ГОГОЛЯ

description: Герои произведений ГОГОЛЯ

alt: Прадед Гоголя - драматург Василий

description:
Прадед Гоголя - драматург

Василий Танский, прадед Н.В.Гоголя - автор комических пьес из украинской жизни – интерлюдий.
   Интермедии Танского были очень популярны и заслужили автору  репутацию «малороссийского Мольера»

alt: Влияние отца на театральное творчество

description:
Влияние отца на театральное творчество Н.В.Гоголя

Василий Афанасьевич Гоголь, отец известного писателя, был очень талантливым человеком и известным в Малороссии драматургом

description:
Отец Гоголя писал комедии

В доме вельможи Д.П.Трощинского в Кибинцах главное достояние –театр.
Для него пишет В.А.Гоголь свои комедии
«Простак»
«Собака-овца»
И другие

alt: Гимназические годы Гоголя и театр

description:
Гимназические годы Гоголя и театр

Музыкальные и актерские способности проявились в Гоголе в период учения в Нежинской гимназии

alt: Гимназия и театр В школьном театре юный

description:
Гимназия и театр

В школьном театре  юный Гоголь играл
 и роль нищего старика, и женскую роль – госпожу Простакову из «Недоросля».
Успех был ошеломляющим.
«Тебе непременно надобно на большую сцену. Из тебя выйдет второй Щепкин»,- говорили ему одноклассники и преподаватели.

alt: Юный драматург Для школьного театра

description:
Юный драматург

Для школьного театра Николенька написал громоподобную трагедию «Разбойники»,
эпохальную поэму «Россия под игом татар»,
сатирическое сочинение «Нечто о Нежине, или Дуракам закон не писан»

description:
Юный декоратор и музыкант

 В школьных спектаклях Николенька Гоголь был и декоратором, и музыкальным оформителем. Он играл на скрипке.

alt: Гоголь в Петербурге В июле 1828 года

description:
Гоголь в Петербурге

В июле 1828 года Гоголь закончил Гимназию, а в декабре, горя нетерпением, направился в Петербург.

alt: В своей повести «Ночь перед Рождеством»

description:
В своей повести «Ночь перед Рождеством» Гоголь вспоминал:

«Боже мой! Стук, гром, блеск; домы росли и будто поднимались из земли; кареты летали, извозчики кричали, снег свистел под тысячью летящих со всех сторон саней; пешеходы жались и теснились под домами, и огромные их тени мелькали по стенам…»

description:
Попытка стать великим актером

В начале тридцатых годов Гоголь пытается поступить на императорскую сцену, в качестве драматического актера

description:
Неудача в театре

Увы, того признания своих актерских способностей,  к которому Гоголь привык в Нежинской гимназии, он не встретил.

description:
Неудача в театре

Сам инспектор русской труппы Храповицкий испытывал способности Гоголя и нашел его совершенно непригодным не только в драме, но и в комедии.

alt: И как актер Николай Васильевич

description: И как актер Николай Васильевич Гоголь обошел свое время.Он читал просто, без аффектов,нарочитости, громкого голоса.Он и в игре был беспредельно естественен, потому что обладал великим талантом.

description: Поражение Гоголя-актера ускорило рождение Гоголя-драматурга.На этом поприще он и увековечил свое имя.В комедиях Гоголя полно и всесторонне  отразилась сама гениальная личность  писателя.

description: В его комедиях прозвучала главная мысль : необходимость исправить человеческую природу, искалеченную губительными общественными устоями.

alt: Этой великой миссии учителя жизни

description: Этой великой миссии учителя жизни Гоголь подчинил и литературу, и театр.Сегодня нет практически ни одного театра, где бы не шли бессмертные произведения Гоголя

alt: Гоголь на сегодняшней сцене

description: Гоголь на сегодняшней сцене

alt: Гоголь сегодня

description: Гоголь сегодня

description:
Гоголь умер?

«Гоголь умер!.. Какую русскую душу не потрясут эти два слова? Он умер… Потеря наша так жестока, так внезапна, что нам все еще не хочется верить…»
И.С.Тургенев

tags: МКОУ "Средняя общеобразовательная школа имени Чеченова Ш.Ш." г.п. Кашхатау

title: Гоголь и театр


file_name: Миссионерская церковь копимизма (1).pptx

alt: Миссионерская церковь копимизма

description:
Миссионерская церковь копимизма

Интернет священен!

description:
Миссионерская церковь копимизма

	-(от англ. copy me — «копируй меня») — сообщество, выступающее за свободный файлообмен, в котором обмен знаниями считается священным. Основано в Швеции и в соответствии со шведским законодательством официально признано религией. Церковь копимизма была основана в 2010 году 19-летним студентом философии Уппсальского университета Исааком Герсоном, который является руководителем и духовным лидером Церкви копимизма. Несмотря на то, что копимизм является религией, Церковь копимизма не верит в богов и сверхъестественные силы.

description:
Догматы церкви

	Копимизм основан на твёрдом убеждении в неотъемлемой ценности информации. Копимисты признают эту ценность за любой информацией, независимо от её содержания. На основании этого копимисты признают следующие догмы:
Копирование информации нравственно.
Распространение информации нравственно.
Копимиксирование — более священный вид копирования, чем простое цифровое копирование, так как оно увеличивает и улучшает существующее изобилие информации.
Копирование или копимиксирование информации, полученной от другого человека, является актом уважения и глубоким проявлением признательности копимиста.
Интернет священен.
Программные коды законны.

description:
Как стать копимистом ?

Нужно испытывать чувство уважения к святая святых — информации.
Признания себя копимистом достаточно, чтобы считаться частью сообщества копимистов.
Каждого, кто разделяет философию копимизма, независимо от того, зарегистрирован ли он формально Церковью Копимизма или нет, Церковь Копимизма признает копимистом.
Копимист должен скачать (или получить любым другим способом) и распечатать копию официального символа копимизма — Святой Копирамиды.

description:
Символизм

Святая Копирамида — пирамида с буквой «К» внутри. Каждый копимист может придумать и изготовить символ копимизма самостоятельно, и этот символ также будет считаться символом копимизма, но в религиозных обрядах — принятие копимизма, обряды копирования, посвящение в оперы (священники Церкви Копимизма) необходимо использовать только официальный символ копимизма.
Комбинация клавиш Ctrl+C и Ctrl+V, а также любые другие способы копирования и распространения информации.
Лозунги «Копируй и распространяй!», «Нас много» и «Умножение создает огромные количества».
Каждая точка доступа в интернет. Точки доступа должны оставаться свободными от анти-копимистского наблюдения и действий. Точки доступа могут находиться как внутри, так и снаружи общественных зданий, жилых помещений, на общественной или частной территории.

description:
Обряд копирования

Копирование является религиозным обрядом. На точке доступа в интернет устанавливается Святая Копирамида, и копимист произносит: «Я провозглашаю это место точкой обмена информацией. Копируй и распространяй!». После этого можно начинать копирование и распространение.
В апреле 2012 года в Белграде состоялось первое бракосочетание по копимистскому обряду.

description:
Выгодная Религия

	В большинстве стран свободное распространение информации ограничивается законами об авторских правах. Теперь в случае конфликта человека, принявшего копимизм как религию, и организаций, занимающихся защитой авторских прав, возможна ссылка на вероисповедание и ответное обвинение в религиозной нетолерантности.

description:
Русская пиратская церковь

В России действует религиозная группа Русская пиратская церковь (РПЦ), исповедующая эволюцианство — веру, в основе которой лежат главные принципы копимизма, дополненные критерием качества информации. Она была основана 2 августа 2013 года писателем Владиславом Петрушенко. 28 апреля 2014 года РПЦ была официально зарегистрирована как религиозная группа.

title: Копимисты-религия 21 века