file_name: ЕЛОВСКИХ.pptx

alt: ЕЛОВСКИХ ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ (1919-2012 гг

description:
ЕЛОВСКИХ ВАСИЛИЙ     ИВАНОВИЧ (1919-2012 гг.)

Подготовила учитель литературы Казанцева Н.Н.

alt: Василий Иванович Еловских

description:
Василий Иванович      Еловских
Прозаик, член Союза писателей и Союза журналистов СССР.

Василий Иванович Еловских родился 25 января 1919 года в посёлке Шайтанка Свердловской области в семье потомственных рабочих-металлургов.

description:
  Отец -  Иван Семёнович в годы первой мировой войны стал полным Георгиевским кавалером, а в годы Советской власти был награждён орденами Ленина, «Знак Почёта», стал первым Почётным гражданином города Первоуральска;  память его увековечена мемориальной доской, установленной на доме, где он жил.

         Из автобиографии:
Родился я 25 января 1919 года в рабочем поселке Шайтанка
 (г. Первоуральск Свердловской области) в семье неграмотных рабочих-металлургов. Дети по отцу и матери работали на Шайтанском демидовском заводе сталеварами. Отец - бывший прокатчик, первый почетный гражданин г. Первоуральска.

alt: В. Еловских с родителями и младшим братом

description:
Трудовую деятельность Василий Иванович начал в 1937 году токарем Первоуральского старотрубного завода, проработав там до 1937 г.
Как активного рабкора его в 1937 году приняли на работу в редакцию первоуральской газеты «Под знаменем Ленина». Затем заведовал комсомольским отделом первоуральской газеты «Под знаменем Ленина».
Первый рассказ опубликовал в журнале «Уральский современник».

alt: Служба в армии В 1939 г. был призван в

description:
Служба в армии

 В 1939 г. был призван в Красную Армию; служил красноармейцем, политруком, начальником гарнизона, командиром взвода, редактором дивизионной газеты, инструктором газеты 9-й воздушной армии, 14-й дивизии войск НКВД СССР по охране железнодорожных сооружений.
Участник Великой Отечественной войны, воевал на Ленинградском и 2-м Прибалтийском фронтах; войну закончил в Прибалтике.
В 1941 г. вступил в ВКП(б) (состоял в партии по 1991 г.);
 В 1944 г. окончил Хабаровское стрелково-минометное офицерское училище;
После окончания Великой Отечественной войны 14-я дивизия войск НКВД-МВД проводила оперативную работу по борьбе с бандитизмом в Прибалтике; демобилизован в 1947 г., майор запаса;
Награждён  орденом Отечественной войны второй степени и одиннадцатью медалями.

В. Еловских с родными

alt: Послевоенные годы После войны В

description:
Послевоенные годы

После войны В. И. Еловских работал редактором «Последних известий» на Тюменском радио, редактором ярковской районной газеты.
После окончания Высшей партийной школы при ЦК КПСС был председателем Тюменского радиокомитета, заведующим областным партийным архивом, директором Тюменского книжного издательства,  ответственным секретарём  «Блокнота агитатора».
Был членом бюро райкома КПСС.
В 1955 году избирался депутатом Тюменского городского Совета депутатов трудящихся.

description:
Из автобиографии

…После войны работал ответредактором «Последних известий» Тюменского облрадиокомитета, ответредактором газеты «По ленинскому пути» в северном Ярковском районе Тюменской области.  После окончания Высшей партийной школы при ЦК КПСС (в Москве) был снова направлен в Тюмень, где долгое время исполнял обязанности председателя облрадиокомитета, директора книжного издательства, заведующего облпартархивом.
Руководящая работа мешала мне писать книги и я переехал в Курган, где работал уполномоченным Всесоюзного общества по охране авторских прав.

alt: В Зауралье… В Кургане - с 1964 года

description:
В  Зауралье…

В Кургане - с 1964 года. В этом же году принят в Союз писателей СССР. Он принял активное участие в создании Курганской писательской организации. Работал редактором литературно-музыкальных передач на областном радио (1964—1966), литературным консультантом в писательской организации (1966—1969),  уполномоченным по защите авторских прав Курганской писательской организации (1969-1979 гг)
Член Союза журналистов, Член Союза писателей СССР с 1964 года, после распада СП СССР — член Союза писателей России

alt: Семья Жена — Евгения Ивановна, химик

description:
Семья
Жена — Евгения Ивановна, химик
Дети:
сын Владислав — врач
сын Сергей — предприниматель

description:
Творчество в. и. Еловских

Из автобиографии:
«…Пишу с 15 лет. Первый рассказ опубликован в 1940 году в альманахе «Уральский современник»                              (г. Свердловск). Выпустил книги в издательствах «Современник», «Советский писатель», «Колос», «Малыш» в Москве, Челябинске, Свердловске, Пензе и Тюмени. Печатался в газетах «Правда», «Советская Россия», «Литературная Россия», «Пионерская правда», в журналах «Урал»,  «Уральский следопыт», «Юный натуралист», «Сельская молодежь», «Сельская новь», «Журналист», «Советские профсоюзы», «Уральские нивы», «Энулдыз» (Алма-Ата). Некоторые очерки были переведены на казахский, кабардинский и латышский языки.»

description:
Василий Еловских опубликовал более 50 книг.  Широко известны книги Еловских: «Рядовой Воробьёв», «Первая рыбалка», «Четверо в дороге», «На Сибирском тракте», «Тепло земли», «В родных местах», «Дом с мансардой», «Спецпереселенцы», «Кержачка», «Гудки зовущие».
Произведения В. И. Еловских отражают жизнь Урала, Зауралья, затрагивают проблемы и сельского, и городского жителя, историческое прошлое края. Автору свойственно умение психологически тонко и точно изобразить характер                   героя, раскрыть истоки и          мотивы  его поступков.

description:
Из статьи руководителя Курганской областной писательской организации Ивана Ягана в газете «Новый мир» (январь 2004 года)
  Поистине завидный возраст!  Нельзя не позавидовать и его творческому долголетию.   Не вдаваясь в глубокий анализ его произведений, можно отметить многоплановость, многотемность творчества писателя. Он умеет психологически тонко и точно изобразить характер героя, раскрыть истоки и мотивы его поступков. В его повестях и рассказах, очерках отражена жизнь Урала, Зауралья, затронуты проблемы сельского жителя и городского человека, историческое прошлое нашего края.   Я часто бываю в его гостеприимном доме. Мы много говорим и о днях минувших, и о нынешнем времени. И я всегда удивляюсь его неослабевающему интересу к современной жизни, его нестареющей энергии. Да будет так еще много лет!

Яган Иван Павлович

description:
награды в области литературы

   премия  Губернатора Курганской области в сфере литературы и искусства;
 премия "Признание" (г. Курган);
Почетная грамота от Правления Союза писателей России в связи с 90-летием со дня рождения;

alt: Книги В. И. Еловских

description: Книги В. И. Еловских

alt: Источники: http://kultura.kurganobl

description:
Источники:

http://kultura.kurganobl.ru/3581.html
http://viperson.ru/people/elovskih-vasiliy-ivanovich
https://ru.wikipedia.org/wiki/%
https://persona.kurganobl.ru
http://www.peoples.ru/art/literature/prose/publicist/vasiliy_elovskih/
Лица Зауралья
Книги В. И. Еловских

intro: презентация к изучению жизни и творчества зауральского писателя В. И. Еловских

title: В. И. Еловский,  жизнь и творчество


file_name: Тяпкина Т.А. Урок безопасности 2020год ).pptx

description:
Современный мир – это мир компьютерной техники

     Наряду с огромными возможностями Интернета
как высокотехнологичного источника коммуникации
и инструмента поиска и получения информации,
проблема безопасности детей в сети становится
очень актуальной.

На главную

×

description:
Основные угрозы безопасности детей в интернете

Загрузка вредоносных программ
Опасный контент
Интернет-травля
Интернет - хищники
Интернет - мошенники

×

alt: Загрузка вредоносных программ

description:
Загрузка вредоносных программ

   Возможна при загрузке файлов, программ
или музыки из случайных источников

×

На главную

alt: Опасный контент Опасным можно назвать различные материалы, содержащие: сцены насилия сцены неоправданной агрессии эротика и порнография нецензурная лексика информация, разжигающая расовую ненависть пропаганда нездорового образа…

description:
Опасный контент

Опасным можно назвать различные материалы,
содержащие:
сцены насилия
сцены неоправданной агрессии
эротика и порнография
нецензурная лексика
информация, разжигающая расовую ненависть
пропаганда нездорового образа жизни, неправильного питания
пропаганда употребления наркотических веществ
мошенническая информация
азартные игры

×

На главную

description:
Интернет-травля

осуществляется посредством:
электронной почты
программ для мгновенного обмена сообщениями (например, ICQ) в социальных сетях,
через размещения на видеопорталах
    (YouTube, Vimeo и др.) непристойных видеоматериалов
мобильного телефона (с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков).

×

На главную

alt: Интернет - хищники используют социальные сети, чаты, мессенджеры, интернет - форумы и другие социальные средства коммуникации для общения с детьми и подростками с целью склонить…

description:
Интернет - хищники

   используют социальные сети, чаты,
 мессенджеры, интернет - форумы и другие
социальные средства  коммуникации для общения
с детьми и подростками с целью склонить их к
незаконным  действиям  различного характера

×

На главную

alt: Интернет - мошенники Хищение конфиденциальных данных может привести к тому, что хакер незаконно получает доступ и каким -либо образом использует личную информацию пользователя, с целью…

description:
Интернет - мошенники

Хищение конфиденциальных данных может привести к тому, что хакер незаконно получает доступ и каким -либо образом использует личную информацию пользователя, с целью получить материальную прибыль

×

На главную

alt: Компьютерные вирусы Загрузочные

description:
Компьютерные вирусы

Загрузочные
Файловые
Макро – вирусы
Скрипт – вирусы

×

На главную

description:
Самые эффективные антивирусные программы

Антивирус лаборатории Касперского
Доктор Web
NOD 32
AVAST

×

На главную

alt: Советы по безопасной работе в сети

description:
Советы по безопасной работе в сети Интернет

×

На главную

description:
Сложный пароль

Чем сложнее пароль, тем сложнее взломать
твой аккаунт

×

На главную

description:
Личная информация

Никогда не рассказывай о себе незнакомым людям в Интернете: где ты живешь и учишься, не давай свой номер телефона.
Не говори никому о том, где работают твои родители, не сообщай   номера их телефонов

×

На главную

description:
Доверься интуиции

Если вас что-то пугает в работе компьютера,
немедленно выключите его.
Расскажите об этом родителям или другим
взрослым.

×

На главную

description:
Фильтры электронной почты

Используйте фильтры электронной почты для
блокирования спама и нежелательных
сообщений.

×

На главную

description:
Не встречайся с незнакомцами

Никогда не договаривайся о встрече с
интернет - знакомыми без сопровождения
взрослых. Они не всегда являются теми, за
кого себя выдают

×

На главную

description:
  Если соблюдать эти простые правила, то
работа в Интернете станет безопасной,
полезной и увлекательной.

description:
Для создания урока безопасности были использованы следующие источники:

https://ru.wikipedia.org/wiki/Интернет-травля
http://nanas.zabedu.ru/content/
http://wiki-org.ru/wiki/Интернет-хищник
https://ru.wikipedia.org/wiki/Компьютерный_вирус
http://bezwindowsa.ru/internet-i-seti/bezopasnost-v-seti-internet.html

Картинки
https://akket.com/wp-content/uploads/2016/08/World-Wide-Web-WWW-1.jpg
http://bezsekreta.ru/wp-content/uploads/2018/02/74e2b37e76b462e9161e4a434a47c2ab.jpg
https://geekhacker.ru/wp-content/uploads/2017/12/image14-6.jpeg
http://cs-companion.ru/images/stories/virus.png
http://idkontakt.ru/public/news/image_oiwxTmI.jpeg
http://smolpravda.ru/wp-content/uploads/2017/06/identity-theft-1000x600.jpg
http://vse.news/wp-content/uploads/07707-1.jpg
http://sharo-argun.ru/images/dannyie.png
https://www.marutitech.com/wp-content/uploads/2016/10/EmailFilters2.jpg
https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0340/0014b037-d9187b42/hello_html_4000eb93.jpg
http://it-will-help.com/wp-content/uploads/2017/02/shutterstock_322506527.jpg
http://chert-poberi.ru/wp-content/uploads/proga/111/images1/201708/igor2-08081719160816_7.jpg
https://image.freepik.com/free-vector/no-translate-detected_29190-94.jpg

intro: Презентация подготовлена к единому уроку безопасности в сети Интернет, который проводился  для учащихся 7-х классов коррекционной школы-интерната в рамках Всероссийского урока в 2020 году

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

tags: Всероссийский урок безопасность Интернет

title: Презентация к единому уроку безопасности с сети Интернет


alt: МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ

description:
МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ

Михеева Юлия Алексеевна
Учитель истории и обществознания

description:
ТАНЯ САВИЧЕВА

Имя ленинградской девочки - Тани Савичевой стало бессмертным. Таня Савичева не стреляла в фашистов, не была разведчицей у партизан. Она просто жила в родном городе в очень трудное время. Но, может быть, фашисты потому и не вошли в Ленинград, что в нём жила Таня Савичева, и жило много других девчонок и мальчишек, которые так и остались навсегда в своём времени.

description:
ТАНЯ САВИЧЕВА

Танин дневник был обнаружен в пустой, полностью вымершей квартире. Он хранится в музее Пискаревского кладбища, до сих пор волнует людей и известен всему миру. Девять страничек из ее дневника, с трудом выведенных обессиленной рукой, стали документом потрясающей силы. Когда началась война, Таня училась в третьем классе 35-й школы. На одной из дверей школы теперь висит табличка: В этом классе училась Таня Савичева. Здесь и создан музей девочки блокадного Ленинграда. На стене большой портрет Тани. Он в центре внимания каждого, кто приходит сюда. Горит вечный огонь. На всю стену фотография памятника детям блокадного Ленинграда Цветок жизни. Белый цветок тянется к солнцу. Со всех сторон его обступили мрачные валуны, рядом встали противотанковые надолбы, а цветок рвется вверх, к солнцу. На его венчике веселое лицо мальчугана и детским почерком написаны слова: Пусть всегда будет солнце! Рядом с цветком на камне запечатлены строки дневника Тани. Здесь, в музее, они воспроизведены крупно, листок за листком и каждый, кто заходит сюда с волнением читает из дневника строчки.И три последние строчки заключают ее дневник:`Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня`.

Страницы дневника

description:
ТАНЯ САВИЧЕВА

Долгих девятьсот дней и ночей жил Ленинград в блокаде… Когда умерла мама, Таня достала заветную тетрадь, сделала в ней последнюю запись. Затем она взяла самую дорогую вещь, картонную коробку с маминой подвенечной фатой, положила в нее несколько фотографий, писем, свой дневник и вышла из дома. Тонкая былиночка, которую шатал ветер, суровое окаменелое лицо, огромные сухие глаза.
	Умирающую Таню удалось вывести из блокадного Ленинграда, но спасти девочку уже было нельзя.

Мемориальная доска на доме, где жила Таня Савичева

description:
ПОДРЫВНИК ВОЛОДЯ КАЗНАЧЕЕВ

Весной 1941 года закончил пятый класс. Осенью вступил в партизанский отряд. Когда вместе с сестрой Аней он пришел к партизанам в Клетнянские леса, что на Брянщине, в отряде говорили: `Ну и пополнение!` Правда, узнав, что они из Соловьяновки, дети Елены Кондратьевны Казначеевой, той, что пекла хлеб для партизан, шутить перестали (Елена Кондратьевна была убита фашистами). В отряде была `партизанская школа`. Там обучались будущие минеры, подрывники. Володя на `отлично` усвоил эту науку и вместе со старшими товарищами пустил под откос восемь эшелонов. Приходилось ему, и прикрывать отход группы, гранатами останавливая преследователей... Он был связным; ходил нередко в Клетню, доставляя ценнейшие сведения; дождавшись темноты, расклеивал листовки. От операции к операции становился опытнее, искуснее.

alt: ВОЛОДЯ КАЗНАЧЕЕВ За голову партизана

description:
ВОЛОДЯ КАЗНАЧЕЕВ

За голову партизана Казначеева фашисты назначили награду, даже не подозревая, что отважный их противник - совсем еще мальчик. Он сражался рядом со взрослыми до того самого дня, пока родной край не был освобожден от фашистской нечисти, и по праву разделил со взрослыми славу героя - освободителя родной земли. Володя Казначеев награжден орденом Ленина, медалью `Партизану Отечественной войны` 1 степени.

alt: ВИТЯ КОРОБКОВ Витя родился и вырос в

description:
ВИТЯ КОРОБКОВ

Витя родился и вырос в Феодосии. Он два раза был поощрён путёвкой в пионерский лагерь Артек. Его родной город занял враг, но в городе действовало подполье, и Витя стал его участником. Раз Витя подобрал на улице немецкий пропуск, принёс отцу в типографию. По этому образцу были напечатаны пропуска для разведчиков. Витя гнал по улице обруч: вроде бы играл, а сам замечал танки в укрытиях, пулемёты, где и сколько разместилось немецких солдат. И всё, что узнавал, передавал партизанам. Расстрелян фашистами 9 марта 1944 года вместе с отцом. Посмертно награждён медалью `За отвагу`.

description:
АРКАДИЙ КАМАНИН

С детства мальчик мечтал стать летчиком, но в воздух его не пускали, говорили: подрасти. Когда началась война, он пошёл работать на авиационный завод, потом на аэродром использовался любым случаем, чтобы подняться в небо. Опытные пилоты, пусть всего на несколько минут, случалось, доверяли ему вести самолёт. Однажды вражеской пулей было разбито стекло кабины. Лётчика ослепило. Теряя сознание, он успел передать Аркадию управление, и мальчик посадил самолёт на свой аэродром. После этого Аркадию разрешили всерьёз учиться лётному делу, и вскоре он начал летать самостоятельно.

alt: Юный летчик Аркадий Каманин

description: Юный летчик Аркадий Каманин

description:
АРКАДИЙ КАМАНИН

Однажды с высоты юный пилот увидел наш самолёт, подбитый фашистами. Под сильнейшим миномётным огнём Аркадий приземлился, перенёс лётчика в свой самолёт, поднялся в воздух и вернулся к своим. На его груди засиял орден Красной Звезды. За участие в боях с врагом Аркадий был награждён вторым орденом Красной Звезды. К тому времени он стал уже опытным пилотом, хотя было ему пятнадцать лет. До самой победы сражался Аркадий Каманин с фашистами. Прошёл всю войну.

description:
ВАЛЯ ЗЕНКИНА

Белорусская пионерка, участница героической обороны Брестской крепости, где погиб ее отец, стала санитаркой медсанчасти. Днем девочка перевязывала раненых, а ночью собирала на поле недавнего боя оружие и перетаскивала в крепость. Вале удалось уйти из окружения и впоследствии она сражалась в партизанском отряде до конца войны. Награждена орденом Красной Звезды.

description:
САША ЧЕКАЛИН

Ученик средней школы города Лихвин Тульской области. Сын охотника, с малых лет научился метко стрелять, хорошо знал окрестные леса. Играл на мандолине, увлекался фотографией.
	В июле 1941 Александр Чекалин вступил добровольцем в истребительный отряд, затем в партизанский отряд `Передовой`, которым руководил Д.Т. Тетеричев, где стал разведчиком.

description:
САША ЧЕКАЛИН

Саша Чекалин занимался сбором разведсведений о дислокации и численности немецких частей, их вооружении, маршрутам передвижения. На равных участвовал в засадах, минировал дороги, подрывал связь и пускал под откос эшелоны.
	В начале ноября простудился и пришёл в родной дом отлежаться. Заметив дым из трубы, староста сообщил об этом в немецкую военную комендатуру. Прибывшие немецкие части окружили дом и предложили Саше сдаться. В ответ Саша открыл огонь, а когда закончились патроны, бросил гранату, но она не взорвалась. Был захвачен и доставлен в военную комендатуру. Несколько дней его пытали, пытаясь получить от него нужные сведения. Но ничего не добившись, устроили показательную казнь на городской площади: был повешен 6 ноября 1941 года.
Присвоено звание Героя Советского Союза 4 февраля 1942 (посмертно).

alt: Памятник Александру Чекалину в городе

description: Памятник Александру Чекалину в городе Чекалине

alt: ДЕВОЧКА С ЧЕРНОЙ СУМКОЙ ЛИДА ВАШКЕВИЧ

description:
ДЕВОЧКА С ЧЕРНОЙ СУМКОЙ ЛИДА ВАШКЕВИЧ

История храброй пионерки Лиды Вашкевич разворачивалась в оккупированном Гродно, где она помогала одной из групп подпольщиков под руководством её отца. К нему приходили связные, и каждый раз у дома играла Лида, но это только на первый взгляд, а на самом деле она находилась на своеобразном дежурстве, если какая опасность, то она сразу подавала знак отцу. Это было довольно опасно, но по сравнению с другими заданиями, это были только цветочки.

description:
ЛИДА ВАШКЕВИЧ

Лида искала бумагу для листовок. Листок за листком она собирала по всему городу, не без помощи друзей, в магазин скупая по паре листков в разных магазинах. Когда набиралась пачка, она прятала её на дно свое черной сумки и доставляла в условное место, а на следующий день весь город читал слова правды о сражениях Красной Армии под Москвой и Сталинградом.
	Девочка предотвращала облавы на подпольщиков, обходя явочные квартиры по всему Гродно, и сообщая о ловушках.

description:
ЛИДА ВАШКЕВИЧ

Лида Вашкевич передавала тайную информацию и секретные сообщения, переезжая поездом со станции на станцию.
	Пионерка проносила взрывчатку всё в той же черной сумке. Она складывала взрывчатку на дно и засыпала сверху углём. Чтобы не вызвать подозрений, она шла мимо фашистских постов с сумкой специально не сгибаясь, ведь уголь намного легче взрывчатки.
	За все подвиги Лида была награждена медалью `Партизану Отечественной войны` I степени.

alt: ШУРА КОБЕР Вместе с Витей Хоменко

description:
ШУРА КОБЕР

Вместе с Витей Хоменко Шура Кобер боролся с фашистами в подпольной организации `Николаевский центр`. Выступал как разведчик: следил за передвижениями фашистских подразделений и вычислял местоположение засекреченных военных объектов немцев в окрестностях Николаева.
	В 1942 году николаевские пионеры Шура Кобер и Витя Хоменко были отправлены в Москву, дабы передать важные документы командованию Красной армии, а заодно запросить припасы и новую радиостанцию для подполья - старая вышла из строя.Пионерам удалось успешно пересечь фронтовую линию и добраться до Москвы, выполнив своё важное задание. Обратно они вернулись на военном самолёте, с которого они десантировались в окрестностях Николаева.

description:
ШУРА КОБЕР

В ноябре 1942 года пионеры-герои Шура Кобер и Витя Хоменко были арестованы немцами - подпольщиков сдал фашистский шпион, внедрённый в "Николаевский центр". В течение нескольких долгих дней фашисты пытали Шуру Кобера, а 5 декабря 1942 года его прилюдно казнили через повешение.
	Награжден орденом Отечественной войны 1 степени посмертно.

Памятник Шуре Коберу и Вите Хоменко в Николаеве

description:
ВОЛОДЯ ЩЕРБАЦЕВИЧ

Когда фашисты оккупировали Минск, по всей республике развернулась великая битва с захватчиками. В рядах невидимого фронта подпольщиков были Ольга Федоровна Щербацевич, мать Володи, и сам Володя. У себя на квартире они устроили госпиталь, где выхаживали раненых красногвардейцев, доставляли лекарства, устроили побег наших раненых бойцов из фашистского плена. Фашистам удалось выследить подполье. Они пытали Володю и его мать, стремясь во что бы то ни стало дознаться, кто руководит подпольем. Но ни слова не добились фашисты.  26 октября 1941 года Володя и его мать Ольга Федоровна были повешены.

alt: СОКОЛЕНОК САША КОЛЕСНИКОВ Санька

description:
СОКОЛЕНОК САША КОЛЕСНИКОВ

Санька. Саня. Сан Саныч... Так называли его боевые друзья. А в указах о награждении звучало неизменно гордо и весомо - Александр Александрович Колесников. Сане удавалось то, что оказывалось не под силу взрослым - добывал разведывательные данные буквально под носом у врага. Ему поручили выяснить, куда ведет стратегическая ветка оптоволоконного канала, того, что усиленно охранялся. Саня проследил весь его путь, а потом, взбираясь на деревья, обозначил его кусками белой материи - с самолетов цель видна была отлично.

description:
СОКОЛЕНОК САША КОЛЕСНИКОВ

Однажды, во время переправы через Вислу, произошло удивительное: Саня совершенно случайно встретил того самого лётчика-подполковника, который направлял его на поиск секретной ж/д-ветки. Лётчик очень обрадовался: «Я тебя полгода разыскиваю! Слово дал: если живой, обязательно найду!» Танкисты отпустили Сашку в гости в авиаполк на одни сутки, и там он познакомился с пилотами, которые по его наводке разбомбили ту секретную ветку. Героя задарили шоколадом и даже покатали на самолётах. В завершение визита весь авиаполк построился, и Сан Санычу Колесникову торжественно вручили орден Славы III степени.

description:
СОКОЛЕНОК САША КОЛЕСНИКОВ

16 апреля 1945 года в Германии Саша подбил немецкий танк «Тигр». На перекрестке небольшого городка сошлись лоб в лоб два танка: наш и германский. Сан Саныч был за наводчика, выстрелил первым и попал немцу подкалиберным снарядом под башню. У врага взорвался боекомплект, и тяжеленная башня «Тигра» отлетела, как лёгкий мячик.
А вот 29 апреля немецкий фаустпатрон поджёг Сашкин танк. Весь экипаж погиб. В живых остался только Сан Саныч. И то, лишь потому, что за пару секунд до взрыва боеукладки механик-водитель схватил его за ноги и выкинул через передний люк. Сильно израненного Сашку доставили в госпиталь. Он очнулся только 8 мая. Госпиталь находился в пригороде Берлина Карлсхорсте, как раз напротив здания, где подписывали Акт о капитуляции Германии. Узнав об этом, раненые, не обращая внимания ни на врачей, ни на собственные раны, веселились, как могли: прыгали, плясали, кричали и обнимали друг друга. Пришедшего в сознание Сашку уложили на простынЮ и подтащили к окну, чтобы показать ему, как после подписания капитуляции выходит маршал Жуков. Это была ПОБЕДА!
В родительский дом на Беговой улице нашей столицы соколёнок вернулся летом 1945 года. На его гимнастерке красовались два ордена и пять медалей.
	                                   Сан Саныч Колесников прожил долгую жизнь. Он скончался в 2001 году
	                                   в Москве, в возрасте 70 лет.

description:
«МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ»

После захвата фашистами г. Краснодона (Донбасс) в нем образовалось несколько молодежных антифашистских групп. 30 сентября 1942 г. на основе этих групп была создана подпольная комсомольская организация Молодая Гвардия. Руководилась организация партийным подпольем (глава - Ф.П. Лютиков). В состав штаба вошли О.В. Кошевой (комиссар Молодой Гвардии),И.В.  Туркенич (командир), У. М. Громова, И. А. Земнухов, В. И.  Левашов, С. Г. Тюленин, Л.Г. Шевцова и В.И. Третьякевич. В организации состояло 91 человек.

description:
«МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ»

Молодогвардейцы распространяли антифашисткие листовки, уничтожали вражеские автомашины. В канун годовщины Октябрьской революции ими в городе были вывешены советские флаги. 15 ноября 1942 г. молодогвардейцы освободили из фашистского концлагеря 70 советских военнопленных. Было также освобождено 20 советских военнопленных, находившихся в больнице. В ночь на 6 декабря 1942 г. бойцы Молодой Гвардии подожгли здание фашистской биржи труда, благодаря чему около 2 тысяч человек были спасены от угона в немецкое рабство. Коммунисты-подпольщики и молодогвардейцы готовили вооруженное восстание, с целью уничтожить фашистский гарнизон и выступить навстречу советским войскам. Но в результате предательства `Молодая Гвардия` была раскрыта.

Почтовая марка СССР, 1965 год. Фильм «Молодая гвардия» режиссёра Сергея Герасимова (1948 год).

description:
«МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ»

В фашистских застенках молодогвардейцы мужественно выдержали чудовищные пытки. 15, 16 и 31 января 1943 г. фашисты сбросили частью живыми, частью расстрелянными 71 человек в шурф шахты № 5. 9 февраля 1943 г. 5 молодогвардейцев были расстреляны в Гремучем лесу вблизи г. Ровеньки. Еще 4 человека были расстреляны в других районах. От преследования полиции ушли лишь 11 человек, из которых один пропал позже без вести, а двое других погибли на фронте

Кадр из фильма «Молодая гвардия» (1948 год).

alt: ПЕТР КЛЫПА - ОДИН ИЗ ЗАЩИТНИКОВ

description:
ПЕТР КЛЫПА - ОДИН ИЗ ЗАЩИТНИКОВ БРЕСТСКОЙ КРЕПОСТИ

22 июня 1941 года началась ВОВ. В 4 часа утра фашистская Германия перешла рубежи нашей страны, начала бомбить города и села. Первым на себя принял удар город-герой Брест.В подвале 333-го стрелкового полка находились подростки, воспитанники музыкантских взводов: Петя Васильев, Петя Котельников, Коля Новиков, Володя Измайлов, Петя Клыпа.

alt: ПЕТР КЛЫПА - ОДИН ИЗ ЗАЩИТНИКОВ

description:
ПЕТР КЛЫПА - ОДИН ИЗ ЗАЩИТНИКОВ БРЕСТСКОЙ КРЕПОСТИ

Когда началась война, Пете Клыпе шел пятнадцатый год. Ежечасно рискуя жизнью, Петя выполнял трудные и опасные задания, участвовал в боях и в то же время был всегда весел, бодр, постоянно напевал какую-то песенку, и один вид этого удалого, неунывающего мальчика поднимал дух бойцов, прибавлял им силы. Он успевал и выполнять поручения командиров, и воевать вместе с бойцами. Он метко стрелял, и не один гитлеровец нашел свой конец там, в крепости, от его пуль. Он даже ходил в штыковые атаки с винтовкой, которая была больше его, или с маленьким пистолетом, добытым в обнаруженном им складе. Бойцы тоже берегли своего юного товарища и, заметив, что он идет вместе с ними в атаку, прогоняли его назад, в казармы, но Петя, чуть приотстав, тотчас же присоединялся к другой группе атакующих.

Брестская крепость

alt: ПЕТР КЛЫПА - ОДИН ИЗ ЗАЩИТНИКОВ

description:
ПЕТР КЛЫПА - ОДИН ИЗ ЗАЩИТНИКОВ БРЕСТСКОЙ КРЕПОСТИ

Когда оставаться в крепости уже не было возможности, дети и женщины вышли навстречу врагу с белым флагом. Петю Котельникова и Володю Измайлова отвели в группу раненых бойцов и погнали за реку Буг. Воспитанников музыкантских взводов: Петю Котельникова, Петю Клыпу, Володю Измайлова, Колю Новикова и Володю Казьмина - поместили в лагерь для военнопленных, затем их перевели в брестскую тюрьму. Петя Клыпа убедил одного немецкого офицера, что все подростки являются жителями ближайшей деревни и попали в тюрьму за то, что советским военнопленным дали хлеба. Их отпустили. Они укрылись у жителей Брестской области.

Художник Петр Кривоногов .
`Защитники Брестской крепости`

alt: ПЕТР КЛЫПА - ОДИН ИЗ ЗАЩИТНИКОВ

description:
ПЕТР КЛЫПА - ОДИН ИЗ ЗАЩИТНИКОВ БРЕСТСКОЙ КРЕПОСТИ

Петя Клыпа оказался в Германии, после освобождения в 1945 году, он вернулся на свою родину в Брянск и там работал и жил вместе с матерью, пока в 1949 году не был осужден и реабилитирован в 1956 году. Рядом с ним воевали Коля Новиков, Петя Котельников, Валя Зенкина и другие.

alt: МАРИЯ ЩЕРБАК – ПУЛЕМЁТЧИЦА ПО

description:
МАРИЯ ЩЕРБАК – ПУЛЕМЁТЧИЦА ПО ПРОЗВИЩУ «ВОЛОДЬКА»

Ушла на фронт в 15 лет под именем своего погибшего на фронте брата Владимира. Стала пулеметчицей 148-й стрелковой дивизии.
	Понимая, что к девушке на фронте будет меньше доверия, Мария пошла на хитрость. Она постриглась под «канадку» и выдала себя за мальчишку, назвавшись в память о погибшем брате Володькой. Рядовой Щербак прибыл в расположение 664–го полка 148–й стрелковой дивизии 13–й армии. Два месяца никто ни о чём не догадывался. Её  тайна открылась случайно. В одном из боёв Марию ранили. Девушка потеряла сознание. Чтобы освободить дыхание, санитар рванул на её груди гимнастерку…Тут–то всё и вскрылось.

alt: МАРИЯ ЩЕРБАК – ПУЛЕМЁТЧИЦА ПО

description:
МАРИЯ ЩЕРБАК – ПУЛЕМЁТЧИЦА ПО ПРОЗВИЩУ «ВОЛОДЬКА»

 Дралась Мария отчаянно, о её храбрости слагали легенды. Слава о ней быстро разлетелась по войскам. Бойцы шутили: «Раз Володька с нами, значит победим».
	О ней писали газеты. «Перед бруствертом пулемётчицы нашли свою смерть более сорока вражеских солдат», – писала в апреле 1943 г. фронтовая газета «Воин Родины».
	За битву на Курской дуге Мария Щербак получила Орден Красного Знамени. В бою она прикрыла собой капитана от разрыва мины, а сама была тяжело ранена.
	Мария закончила войну старшим лейтенантом. В годы войны была награждена: орденами Красной Звезды, Боевого Красного Знамени, Отечественной войны I степени и медалью `За Отвагу`.
	10 сентября 1996 г., когда Марии Кузьминичны, легендарного «Володьки», не стало.

alt: ВО ИМЯ ОТЧИЗНЫ, СОМНЕНЬЯ ПОПРАВ,

description:
ВО ИМЯ ОТЧИЗНЫ, СОМНЕНЬЯ ПОПРАВ,
ЧТОБ ЗЛОГО ВРАГА ПОБЕДИТЬ,
ВЫ ОТДАЛИ ЖИЗНИ, ТАК И НЕ УЗНАВ,
КАК ВСЁ-ТАКИ ЗДОРОВО ЖИТЬ!
МЫ БУДЕМ ВАС ПОМНИТЬ, И В СЕРДЦЕ ХРАНИТЬ
 ГЕРОЕВ СВОИХ ИМЕНА.
ВЫ – ЖИЛИ, СРАЖАЛИСЬ, СМОГЛИ ПОБЕДИТЬ,
ЧТОБ ВАМИ ГОРДИЛАСЬ СТРАНА!
Ирина Ларина Дв

alt: Савичева,_Татьяна_Николаевна https://kulturologia

alt: Молодая_гвардия_(подпольная_организация) https://iz

intro: Vfnthbfk bcgjkmpetncz rfr j,j,otybt gj ntvt DJD bkb lkz pflfybq yf ytltkt bcnjhbb

title: Маленькие герои большой войны


file_name: Тест по теме «Параллелограмм».pptx

alt: Тест по теме «Параллелограмм»

description: Тест по теме «Параллелограмм»

description:
1.Стороны параллелограмма называются соседними, если…

Варианты ответов
исходят из одной вершины
лежат на параллельных прямых
пересекаются и точкой пересечения делятся пополам
соединяют противолежащие вершины

description:
2.Стороны параллелограмма называются противолежащими, если…

Варианты ответов
исходят из одной вершины
лежат на параллельных прямых
пересекаются и точкой пересечения делятся пополам
соединяют противолежащие вершины

description:
3.Вершины параллелограмма называются соседними, если…

Варианты ответов
лежат на параллельных прямых
являются концами одной из его сторон
являются концами диагонали
не лежат на параллельных прямых

description:
4.Вершины параллелограмма называются противолежащими, если…

Варианты ответов
лежат на параллельных прямых
являются концами одной из его сторон
являются концами диагонали
не лежат на параллельных прямых

description:
5.Стороной параллелограмма называется отрезок, который…

Варианты ответов
соединяет соседние вершины
соединяет противолежащие вершины
соединяет соседние точки
соединяет противолежащие точки

description:
6.Диагональю параллелограмма называется отрезок, который…

Варианты ответов
соединяет соседние вершины
соединяет противолежащие вершины
соединяет соседние точки
соединяет противолежащие точки

description:
7.Фигура называется четырехугольником, если…

Варианты ответов
её стороны лежат на параллельных прямых
три из данных точек не лежат на одной прямой
противолежащие стороны параллельны
отрезки последовательно соединяющие данные точки не пересекаются

description:
8.Четырёхугольник называется параллелограммом, если…

Варианты ответов
её стороны лежат на параллельных прямых
три из данных точек не лежат на одной прямой
противолежащие стороны параллельны
отрезки последовательно соединяющие данные точки не пересекаются

description:
9.MN и … соседние стороны

Варианты ответов
ML
KL
NK
KM
NL

description:
10.MN и … противолежащие стороны

Варианты ответов
ML
KL
NK
KM
NL

alt: Соотнесите имя и названия элемента 1

description:
11.Соотнесите имя и названия элемента

1.
Соседние
2.
Противолежащие

Варианты ответов
∠M и ∠L
∠K и ∠L
∠N и ∠K
∠K и ∠M
∠N и ∠L
∠M и  ∠N

description:
12.Пусть МN = 6 см, тогда…

Варианты ответов
ML=6 см
KL=6 см
NK=6 см
KM=6 см
NL=6 см

description:
13.Пусть ОN = 6 см, тогда…

Варианты ответов
OM=6 см
OL=6 см
OK=6 см
ML=6 см
NK=6 см

description:
14.Пусть Ð  L=105°, тогда…

Варианты ответов
∠K=105∘
∠M=105∘
∠N=105∘
∠K=75∘
∠M=75∘
∠N=75∘

description:
Ответы

1. 1
2.  2
3.  2
4.  3
5.  1
6.  2
7.  2
8.  3
9. 1,3
10.  2
11.1.  1,2,3,6
11.2. 4,5
12.  2
13.  2
14.  3, 4, 5

title: Тест по теме "Параллелограмм"


file_name: Make-up artist.pptx

alt: A makeup artist

description: A makeup artist

alt: A makeup artist ( MUA ) is an artist whose medium is the human body, applying makeup and prosthetics on others for theatre, television, film,…

description: A makeup artist (MUA) is an artist whose medium is the human body, applying makeup and prosthetics on others for theatre, television, film, fashion, magazines and other similar productions including all aspects of the modeling industry.

description: Awards given for this profession in the entertainment industry include the Academy Award for Best Makeup and Hairstyling, and entertainment industry awards such as the Emmy Awards, and the Golden Globes.

description: Bigger production companies have in-house makeup artists on their payroll although most MUA's generally are freelance and their times remain flexible depending on the projects.

alt: Makeup techniques

description: Makeup techniques

description:
Fashion

	Fashion makeup is used in magazine photography as well as on the fashion runway. Avant-garde makeup is also an applicable technique used for projects that require experimental themes. Fashion makeup is also commonly used in television and film ranging for the natural prime look to more sophisticated applications such as color balance.

alt: Theatrical makeup Stage makeup is used as a method in conjunction with stage lighting to highlight the actors' faces in order to make expressions visible…

description:
Theatrical makeup

	Stage makeup is used as a method in conjunction with stage lighting to highlight the actors' faces in order to make expressions visible to the audience from moderate distances. This often includes defining the eyes and lips as well as the highlights and lowlights of the facial bones.

alt: Special make-up effects (FX makeup)

description:
Special make-up effects (FX makeup)

	The use of special effects techniques enhancing physical features to exhibit metaphysical characteristics[clarification needed] as well as fantasy makeup. The use of prosthetics and plaster casting are also required for projects that entails non-human appearances. Accents such as theatrical blood and ooze are also techniques applicable to this type of makeup.

alt: Airbrushing The use of an airbrush which is a small air-operated device that sprays various media some products and water-based makeup by a process of…

description:
Airbrushing

	The use of an airbrush which is a small air-operated device that sprays various media some products and water-based makeup by a process of nebulization. The earliest record of this type of cosmetic application dates back to the 1925 film version of Ben Hur, it has recently been re-popularized by the advent of HDTV and digital photography, where the camera focuses on higher depths of detail. Liquid foundations that are high in coverage but thin in consistency are applied with the airbrush for full coverage without a heavy build-up of product.

description:
Bridal makeup

	From ethnic, glamorous, to contemporary, makeup artists are an important part of wedding planning in Asia, Europe, Africa, North and Latin America.

description:
High definition

	This is an art which involves the use of light reflectors and ingredients such as minerals to give the skin a flawless finish. This was developed due to the further development of high definition mediums and the cost implications of airbrush makeup.

description:
In Bollywood

	In 1955 the Bollywood group Cine Costume Make-Up Artist & Hair Dressers' Association (CCMAA) created a rule that did not allow women to obtain memberships as makeup artists. However, in 2014 the Supreme Court of India ruled that this rule was in violation of the Indian constitutional guarantees granted under Article 14 (right to equality), 19(1)(g) (freedom to carry out any profession) and Article 21 (right to liberty).

alt: Источники информации https://en

description:
Источники информации

https://en.wikipedia.org/wiki/Make-up_artist#Fashion

title: Презентация "Профессия визажиста" на английском языке


file_name: Ах  , лето , лето ....ppt

title: Презентация "Ах, лето, лето..."


file_name: УРОК русского языка.pptx

alt: Правописание безударных окончаний имён существительных 2-го склонения

alt: Имя существительное ↓

description:
Имя существительное
↓

description:
Имя существительное
↓
Начальная форма: ед. ч., И. п.
↓
Определяю  склонение
↓
Определяю падеж или подставляю слова-помощники

alt: Имя существительное 2-ое склонение:

description:
Имя существительное

2-ое склонение:
М. р.                □
Ср. р.        -о,   -е

alt: весна ручеёк скворечник гнездо март подснежник снег

alt: кабан волк

description: кабан                     волк

alt: у тополя берегите до рощи в дупле по дорожке к дереву о волке у белки к лисе про медведя лес о зайце

alt: Спасибо за успех проведённого урока! талантливые догадливые способные и убедительные дружные и готовые протянуть руку помощи это всё вы

title: Презентация к уроку русского языка


file_name: Правила безопасности на железной дороге.pptx

title: Презентация по ОБЖ "Правила безопасности на железной дороге"


file_name: Общая характеристика Типа Насекомые_.ppt

alt: Общая характеристика Класса Насекомые

description: Общая характеристика Класса Насекомые.

alt: Общие особенности.

description: Общие особенности.

description: Усики очень разнообразны по длине, числу и форме члеников.

alt: Различные типы ротовых аппаратов

description: Различные типы ротовых аппаратов.

description: Грудь состоит из трёх сегментов, которые называются переднегрудью, среднегрудью и заднегрудью. Каждый сегмент несёт по одной паре ходильных конечностей. Насекомые имеют три пары ног. Конечности, как и у всех членистоногих, состоят из члеников, которые подвижно соединены между собой суставами.

alt: Ходильные ноги могут быть прыгательными , они сильно вытянуты в длину (у кузнечика), роющими – они укорачиваются и становятся массивными (у медведки), плавательными (у плавунца),…

description: Ходильные ноги могут быть прыгательными, они сильно вытянуты в длину (у кузнечика), роющими – они укорачиваются и становятся массивными (у медведки), плавательными (у плавунца), собирательными (у пчелы) и бегательными (у жужелицы).

alt: Пищеварительная система хорошо развита

description: Пищеварительная система хорошо развита.

description: Дыхательная система представлена трахеями.

description: Кровеносная система, как и у всех членистоногих, незамкнутая. Сердце расположено на спинной стороне и имеет вид длинной трубки.

description: Выделительная система представлена мальпигиевыми сосудами, расположенными на границе средней и задней кишки.

alt: Нервная система

description: Нервная система

alt: Органы чувств

description: Органы чувств

alt: Половая система.

description: Половая система.

alt: Значение насекомых в природе важнейшее звено в круговороте веществ; бабочки, пчёлы, осы, шмели – опылители цветковых растений; почвенные личинки, муравьи участвуют в почвообразовании; пчелы –…

description:
Значение насекомых в природе

 важнейшее звено в круговороте веществ;
бабочки, пчёлы, осы, шмели – опылители цветковых растений;
почвенные личинки, муравьи участвуют в почвообразовании;
пчелы – источник пищевых и лекарственных веществ (мёда, воска, прополиса);
личинки бабочек тутового шелкопряда – источник натурального шёлка.

alt: Отрицательные последствия деятельности насекомых: ·майский жук, саранча, тля, колорадский жук – вредители растений, уничтожают посевы сельскохозяйственных растений; комары, москиты, вши и блохи – паразиты человека…

description:
Отрицательные последствия деятельности насекомых:

·майский жук, саранча, тля, колорадский жук – вредители растений, уничтожают посевы сельскохозяйственных растений;
комары, москиты, вши и блохи – паразиты человека и животных;
·мухи, тараканы, блохи, вши – переносчики заболеваний человека;
укусы насекомых (пчел, ос) болезненны и могут быть ядовитыми для человека.

alt: Характерные признаки класса Насекомые

description:
Характерные признаки класса Насекомые.

три отдела тела (голова, грудь и брюшко);
одну пару усиков;
три пары ходильных ног;
крылья;
органы дыхания представлены трахеями;
органы выделения – мальпигиевыми сосудами.

alt: Источник информации https://videouroki

description:
Источник информации

https://videouroki.net/video/28-obshchaia-kharaktieristika-nasiekomykh.html
общая характеристика насекомых 7 класс биология
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2021/10/16/urok-v-7-klasse-na-temu-klass-nasekomye-obshchaya-harakteristika

title: Разработка презентации на урок "Общая характеристика насекомых"


file_name: Теорема Пифагора ОГЭ.pptx

alt: Теорема Пифагора и её применение (ОГЭ)

description:
Теорема Пифагора и её применение (ОГЭ)

Подготовила:
учитель  математики
МБОУ Г.ГОРЛОВКИ «ШКОЛА № 42
Рыбина М.В.

description:
Задание 1 (ОГЭ)

Мальчик прошел от дома по направлению на восток 800 м. Затем повернул на север и прошел 600 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказался мальчик?

ОТВЕТ: 1000 м

description:
Задание 2 (ОГЭ)

Лестницу длиной 3 м прислонили к дереву. На какой высоте (в метрах) находится верхний ее конец, если нижний конец отстоит от ствола дерева на 1,8 м?

ОТВЕТ: 2,4 м

description:
Задание 3 (ОГЭ)

Девочка прошла от дома по направлению на запад 500 м. Затем повернула на север и прошла 300 м. После этого она повернула на восток и прошла еще 100 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказалась девочка?

ОТВЕТ: 500 м

description:
Задание 4 (ОГЭ)

От столба к дому натянут провод длиной 10 м, который закреплен на стене дома на высоте 3 м от земли (см. рис.). Вычислите высоту столба, если расстояние от дома до столба равно 8 м.

ОТВЕТ: 9 м

description:
Задание 5 (ОГЭ)

Глубина крепостного рва равна 8 м, ширина 5 м, а высота крепостной стены от ее основания 20 м. Длина лестницы, по которой можно взобраться на стену, на 2 м больше, чем расстояние от края рва до верхней точки стены (см. рис.). Найдите длину лестницы.

ОТВЕТ: 15 м

description:
Задание 6 (ОГЭ)

Лестница соединяет точки A и B и состоит из 35 ступеней. Высота каждой ступени равна 14 см, а длина  — 48 см. Найдите расстояние между точками A и B (в метрах).

ОТВЕТ: 17,5 м

description:
Задание 7 (ОГЭ)

Лестница соединяет точки A и B . Высота каждой ступени равна 14 см, а длина  — 48 см. Расстояние между точками A и B составляет 10 м. Найдите высоту, на которую поднимается лестница (в метрах).

description:
Задача 8 (ОГЭ)

Длина стремянки в сложенном виде равна 1,85 м, а ее высота в разложенном виде составляет 1,48 м. Найдите расстояние (в метрах) между основаниями стремянки в разложенном виде.

ОТВЕТ: 2,22 м

description:
Задача 9 (ОГЭ)

В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C известны катеты: АС = 6, ВС = 8. Найдите медиану СК этого треугольника

ОТВЕТ: 5

description:
Домашнее задание

1. От столба высотой 9 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 3 м от земли (см. рис.). Расстояние от дома до столба 8 м. Вычислите длину провода.
2. Девочка прошла от дома по направлению на запад 880 м. Затем повернула на север и прошла 900 м. После этого она повернула на восток и прошла еще 400 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказалась девочка?

alt: Использованные источники https://oge

description:
Использованные источники

https://oge.sdamgia.ru/test?theme=64

title: Презентация к уроку геометрии по теме "Теорема Пифагора (ОГЭ)" (8 класс)


file_name: ур.№2 Профессиональная деятельность юриста.ppt

alt: Профессиональная деятельность юриста

description: Профессиональная деятельность юриста

description:
                  План

1. Сфера профессиональной юридической деятельности
2. Основные виды юридической профессии
3. Функции юриста
4. Личные качества, необходимые юристу
5. Значение деятельности юриста для цивилизованного общества

description:
1. Сфера профессиональной юридической деятельности

Профессиональная юридическая деятельность - целенаправленные действия (поведение) юриста-профессионала по решению юридических дел, осуществляемые на основе норм процессуального права и направленные на соблюдение законности и укрепление правопорядка в государстве.
Профессиональная деятельность юриста в большинстве своем протекает в рамках правовой формы деятельности государства - правоприменительной, правоохранительной и др., исходной единицей которой является юридическое дело.

alt: Типовые элементы профессиональной деятельности юриста: - правовая оценка представленных или найденных фактов; - программирование поиска, проверки, оценки фактической информации; - поиск правовой информации; - подбор…

description:
Типовые элементы профессиональной деятельности юриста:

- правовая оценка представленных или найденных
фактов;
- программирование поиска, проверки, оценки фактической информации;
- поиск правовой информации;
- подбор правовых норм, получение юридического вывода;
- ведение в правовых рамках переговоров, выступление в судах и других органах, посредничество для решения конфликтов;
- подготовка и оформление правовых документов в виде решений, справок, предложений, разработка и обоснование позиций;
- контроль за процессом и результатами чьей-либо деятельности и др.

alt: Черты юридической деятельности - формально-определенный характер выполняемой юридической работы; - наличие пределов свободы выбора методов работы; - степень творческой самостоятельности при решении правовых задач; -…

description:
Черты юридической деятельности

- формально-определенный характер выполняемой юридической работы;
- наличие пределов свободы выбора методов работы;
- степень творческой самостоятельности при решении правовых задач;
- подконтрольный характер деятельности;
- уровень риска;
- доступность информации и информационная насыщенность выполняемой работы;
- темп выполнения работы, ее непрерывность;
- степень ответственности;
- сложность использования технических средств;
- возможная конфликтность деятельности и др.

alt: Юридическое дело Юридическое дело - предусмотренное нормами права определенное жизненное обстоятельство, решение которого требует конкретных действий (операций) на основе норм процессуального права и влечет юридические…

description:
Юридическое дело

Юридическое дело - предусмотренное
нормами права определенное жизненное обстоятельство, решение которого требует конкретных действий (операций) на основе норм процессуального права и влечет юридические последствия.
Юридические дела: гражданские споры, правонарушения, семейные конфликты, трудовые конфликты и др. Юридическое дело как жизненное обстоятельство, прямо предусмотренное законом, нуждается в юридическом обеспечении со стороны юриста-профессионала. Например, уголовным законом предусмотрено, что такое преступление и какие виды наказания следует применять к преступнику за посягательства на объекты, охраняемые законом. Преступление требует применения мер уголовного наказания со стороны государства, которое в лице уполномоченных органов (дознание, предварительное расследование, прокуратура, суд) решает юридическое (уголовное) дело.

alt: Основные виды юридической профессии

description:
2. Основные виды юридической профессии

Судья — должностное лицо, назначенное в установленном законом порядке в состав судебного органа для осуществления правосудия на профессиональной основе, а также мировой судья, назначенный (избираемый) на должность законодательным органом государственной власти субъекта Российской Федерации.

Судья осуществляет важные функции по осуществлению правосудия.

alt: Основные виды юридической профессии

description:
Основные виды юридической профессии

Прокурор — это должностное лицо органов прокуратуры, наделенное полномочиями по осуществлению надзора за точным и неуклонным исполнением законов федеральными и исполнительными органами субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, органами военного управления, также органами управления и руководителями коммерческих и некоммерческих
организаций, органами, осуществляющими
оперативно-розыскную и следственную
деятельность, администрациями органов и
учреждений, исполняющих наказание и
применяющих назначенные судом меры
принудительного характера, администрациями
мест содержания задержанных и заключенных
под стражу.

alt: Основные виды юридической профессии

description:
Основные виды юридической профессии

        Следователь — должностное лицо                      органов    внутренних дел, федеральной службы   безопасности, Следственного комитета            Российской Федерации, органов по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, назначенное в установленном порядке и наделенное исключительной функцией производства предварительного следствия, то есть правом совершения действий, состоящих в выяснении совокупности обстоятельств, имеющих существенное значение для правильного разрешения уголовного дела, и решения вопроса о предъявлении конкретному лицу обвинения в совершении преступления.

alt: Основные виды юридической профессии

description:
Основные виды юридической профессии

Адвокатом является лицо, получившее в установленном порядке статус адвоката и право осуществлять адвокатскую деятельность. Адвокат является независимым советником по правовым вопросам. Оказывает юридическую помощь, дает консультаций и разъяснения по правовым вопросам, устных и письменных справок по законодательству, составление заявлений, жалоб и других
документов правового характера, представительство в суде общей
юрисдикции, арбитражном суде
и других государственных органах
по гражданским, трудовым делам,
экономическим спорам, по делам
об административных
правонарушениях.

alt: Основные виды юридической профессии

description:
Основные виды юридической профессии

Нотариус — лицо, совершающее нотариальные действия, то есть действия, придающие юридическую силу договорам, документам, направленные на обеспечение защиты прав и законных интересов физических и юридических лиц.

alt: Основные виды юридической профессии

description:
Основные виды юридической профессии

Юрисконсульт — работник правовой службы органов государственной власти, предприятий, учреждений, организаций, состоящих в должности начальника юридического отдела, главного юрисконсульта, юрисконсульта.
Главной задачей юрисконсульта является использование правовых средств для обеспечения высокой эффективности деятельности государственных органов, предприятий, учреждений и организаций при соблюдении законности.

alt: Профессиональная деятельность юриста анализ законодательства и судебной практики; предоставление консультаций; представление интересов клиента; проведение юридической экспертизы официальных документов; ведение договорной деятельности; проведение юридического сопровождения деятельности…

description:
3. Профессиональная деятельность  юриста

анализ законодательства и судебной практики;
предоставление консультаций;
представление интересов клиента;
проведение юридической экспертизы официальных документов;
ведение договорной деятельности;
проведение юридического сопровождения деятельности клиента;
работа с исполнительной службой на стадии принудительного исполнения судебных решений;
ведение договорной работы;
подготовка пакетов документов для осуществления юридически значимых действий;
работа с запросами государственных органов и обращениями физических лиц;

alt: Личные качества, необходимые юристу - необходимый минимум знаний, умений, навыков, добытых в результате обучения и закрепления профессионального опыта; - особенности мотивации, отношения к профессиональной деятельности,…

description:
4. Личные качества, необходимые юристу

- необходимый минимум знаний, умений, навыков, добытых в результате обучения и закрепления профессионального опыта;
- особенности мотивации, отношения к профессиональной деятельности, создающие эмоционально-волевую готовность к ее выполнению. Данный фактор определяется путем изучения мотивов профессионального выбора, жизненных целей личности и путей их достижения, особенностей ее мировоззрения, которые отражают понимание общесоциальных и профессиональных проблем, содержание деятельности и служебных стремлений;
- способность к конкретной профессиональной деятельности, которая раскрывается через интеллектуальные способности, профессиональное мышление (главные из них: умение аналитически и логически мыслить, обладать профессиональной наблюдательностью, иметь оперативную и долговременную память, обладать творческой поисковой активностью и сообразительностью).

description:
5. Значение деятельности юриста для цивилизованного общества

В отдельных сферах юридической деятельности юрист должен быть полезен обществу по следующим направлениям:
в нормотворческой деятельности - разработка правовых актов;
в правоприменительной деятельности:
осуществление профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;
обеспечение соблюдение законодательства субъектами права;
принятие решений и совершение юридических действий в точном соответствии с законом;
применение правовых актов, реализация норм права в профессиональной деятельности;
юридически правильная квалификация фактов и обстоятельств;
подготовка юридических документов.

intro: Профессиональная деятельность юриста

title: Презентация на тему Профессиональная деятельность юриста


file_name: Параллельность. Прямая и плоскость.ppt

alt: Параллельность прямой и плоскости

description:
Параллельность
прямой и плоскости

description:
Найдите ошибку:

Две прямые в пространстве называются параллельными, если они не пересекаются.
Через любую точку пространства проходит прямая, параллельная данной, и притом только одна.
Если одна из двух параллельных прямых пересекает плоскость, то и другая прямая пересекает плоскость

alt: Теорема о трех параллельных прямых:

description:
Теорема о трех параллельных прямых:
Если две прямые параллельны третьей прямой, то они параллельны.

с

а

b

K



alt: №19 А D1  D С В C1

description:
№19

А

D1



D

С

В

C1

description:
Прямая лежит в плоскости

Прямая пересекает плоскость

Прямая параллельна плоскости

Бесконечное множество общих точек

Одна общая точка

Нет общих точек

description: Определение: Прямая и плоскость называются параллельными, если они не имеют общих точек.

description:
Признак параллельность прямой и плоскости: Если прямая, не лежащая в данной плоскости, параллельна какой-нибудь прямой, лежащей в этой плоскос-ти, то она параллельна данной плоскости.



b

a

description:
10  Если плоскость проходит через данную прямую, параллельную другой плоскости, и пересекает эту плоскость, то линия пересечения плоскостей параллельна данной прямой.

a

b





description:
20 Если одна из двух параллельных прямых параллельна данной плоскости, то другая прямая либо также параллельна данной плоскости, либо лежит в этой плоскости.

b



a

title: Параллельность прямой и плоскости в пространстве.


file_name: урок по теме Диофантовы уравнения.pptx

alt: Презентация урока алгебры 9 класса

description:
Презентация урока алгебры 9 класса.
Подготовила Перевезенцева Л.Г.
МОУ СОШ № 10 г.Жуковский Московской области.

Диофантовы уравнения.

description:
Цели и задачи.
Определение диофантова уравнения
Биография Диофанта
Диофантовые уравнения первой степени
Диофантовые уравнения высших степеней
Проект учащихся «Метод бесконечного спуска»
Другие методы решения диофантовых уравнений

Содержание.

alt: Цели урока: Образовательные: 1

description:
Цели урока:

Образовательные:
1.Познакомить учащихся с уравнениями, которые решаются в целых числах.
2.Организовать самостоятельный поиск решений диофантовых уравнений.
3.Рассмотреть различные приёмы решения.
4.Научить решать текстовые задачи, по которым можно составить диофантово уравнение.
Развивающие.
1. Формирование умений обобщать, сравнивать, оценивать, контролировать, анализировать, делать выводы,
2. Развитие познавательных возможностей, творческих способностей, креативности личностных качеств,
3.Организация способности общения (живого, виртуального, обоюдного, группового и т.д.),.
4. Развитие инициативы, познавательного интереса,
5. Обучение методам исследовательского поиска,
6. Развитие мыслительной деятельности,
7.Развитие практической направленности изучаемого материала
8. Привитие любви к математике

3

description:
Задача.

У мальчика было 50 р., на которые он хотел купить почтовые марки. В киоске имелись марки по 4 р. и по 3 р., но у киоскера совсем не было сдачи. Помогите мальчику и киоскеру выйти из создавшегося затруднения.

4

alt: Решение. Пусть марок по 4 р. х штук, по 3 р

description:
Решение.Пусть марок по 4 р. х штук, по 3 р. – у штук.

5

Всего имеется 50 р., отсюда
 уравнение: 4 х + 3 у  = 50
  Эта задача имеет не одно, а несколько решений.

х

2

5

8

11

у

14

10

6

2

description:
Первым начал рассматривать такие уравнения Диофант (II – III вв. до нашей эры). Он рассматривал уравнения, которые сегодня мы записали бы, например, так:
ax + by = c;  (1)
где a, b и c целые числа, и ответ должен быть дан только в целых числах.
Такие уравнения называют «диофантовыми».

description:
           Диофант пытался ответить на следующий вопрос: «Дано уравнение с целыми коэффициентами. Имеет ли оно целые решения?»
          Диофантовы уравнения - алгебраические уравнения или их системы с целыми коэффициентами, имеющие число неизвестных, превосходящее число уравнений, и у которых разыскиваются целые или рациональные решения.        Примеры диофантовых уравнений: ax+by=c, x2+y2=d2.

description:
Биографических данных о древнегреческом ученом-математике Диофанте из Александрии практически не сохранилось. До наших времен дошла лишь часть математического трактата Диофанта "Арифметика", 6 книг из 13, а также отрывки книги о многоугольных числах. В "Арифметике", Диофант излагал начала алгебры, привел множество задач, сводящихся к неопределенным уравнениям различных степеней, и отметил методы нахождения решений таких уравнений в рациональных положительных числах. Сочинения Диофанта были отправной точкой для теоретико-числовых исследований П. Ферма, Л. Эйлера, К. Гаусса и других математиков. Именем Диофанта названы два больших раздела теории чисел - теория диофантовых уравнений и теория диофантовых приближений.

8

description:
9

Рассмотрим линейное диофантово уравнение 2х + 3у = 1.
  Найдите целые решения.
Одно из решений – пара чисел х = 5, у = -3
Проверка: 2 · 5 + 3 · (-3) = 1
Любое решение диофантова уравнения называется частным решением

description:
При с = 0 уравнение (1) имеет вид ах + bу = 0
и называется однородным диофантовым уравнением.
Пример. 2х + 3у = 0
                 2х = -3у
Левая часть равенства делится на 2, а правая – на 3. Числа 2 и 3 взаимно просты.
 Поэтому у = 2n,  x = -3n, где

10

description:
В общем виде решением уравнения ах + bу = 0
является пара (-b n, an)
Общим решением диофантова уравнения
2х + 3у = 1 является  х = 5 – 3n, y = -3 + 2n,

11

description:
Работа в группах.

1 группа. Предложите как можно подобрать частное решение уравнения 31х + 11 у = 1
2 группа. Решите уравнение: 6х + 9у = 2
3 группа. Решите уравнение: 6х + 9у = 3
4 группа. Решите уравнение:2х + 3у = 7

12

description:
= 5·(31 – 11 · 2) – 4 · 11= 5 · 31+
11· (- 14). х=5; у =- 14(частное
решение)

Проверка.

Группа 1. Частное решение уравнения 31х + 11 у = 1 можно найти с помощью алгоритма Евклида:  31  11
                       22  2
                    11 9
                      9 1
                 9   2
                  8   4
                   1

1 = 9 – 4 · 2

2 = 11 – 9 · 1

9 = 31 – 11 · 2

подставим

1 = 9 – 4 ·(11 – 9) = 5 · 9 – 4 ·11

подставим

description:
Группа 2. 6х + 9у = 2
(6х + 9у) ⫶ 3;  2 не делится на 3⟾ это уравнение не имеет решений.
  Группа 3. 6х + 9у = 3. Разделим обе части уравнения на 3.
    2х + 3у = 1. Частное решение: х = 5; у = - 3.
 2х + 3у = 2 ∙ 5 + 3 ∙ (-3)
2 (х – 5) + 3 (у + 3) = 0. Сделаем замену:
х´= х – 5, у´= у + 3; 2х´ + 3у´= 0; х´=-3n, у´=2n
х = 5 + х´= 5 – 3n; у = -3 + у´= -3 + 2n.
           Ответ: (5 – 3n; -3 + 2n),

14

description:
Группа 4. 2х + 3у = 7
Частное решение х = 2; у = 1
Решение соответствующего однородного уравнения: х = 3n; у = - 2n.
Ответ: (2 + 3n; 1 - 2n),

15

alt: Другой способ решения. 2х + 3у = 7 х = 16 3 – у + ; = n у = 1 – 2n ; х…

description:
Другой способ решения.

2х + 3у = 7
  х =

16

3 – у +

;

= n

у = 1 – 2n ;  х = 3 – (1 – 2n) + n = 2 + 3n

Ответ: (2 + 3n; 1 – 2n),

alt: Диофантовы уравнения высших степеней

description:
Диофантовы уравнения высших степеней.

  1. Метод разложения на множители

Задача 1.
Доказать: что уравнение   (x - y)3 + (y - z)3 + (z - x)3 = 30
не имеет решений в целых числах.
Решение:
Разложив левую часть на множители, приведем уравнение к виду
(x - y)(y - z)(z - x) = 10.
Заметим, что (x - y) + (y - z) + (z - x) = 0. С другой стороны, делителями 10 являются числа ±1, ±2, ±5, ±10. Нетрудно проверить, что сумма любых трех чисел из этого множества, дающих в произведении 10, не будет равняться 0.

description:
Задача 2. Решите уравнение в целых числах : 3ху + 2х + 3у = 0

                                          Решение:
3ху + 2х + 3у + 2 = 2
3у (х + 1) + 2 (х + 1) = 2
(3у + 2)(х + 1) = 2
  3у + 2 = 2
   х + 1 = 1
  3у + 2 = 1
   х + 1 = 2
   3у + 2 = -2
   х + 1 = - 1
   3у + 2 = -1
   х + 1 = -2
           Решите системы и отберите целые решения

18

Ответ: (0;0); (-3; -1)

description:
19

Проект учащихся
 «Метод
бесконечного спуска»

description:
2. Метод «бесконечного спуска»
Предположим, что уравнение имеет решение, строим бесконечный процесс, в то время как по смыслу задачи этот процесс должен на чём-то закончиться.
 Часто метод бесконечного спуска применяется в более простой форме. Предположим, что мы уже добрались до естественного конца, и видим, что «остановиться» невозможно.

20

description:
21

Историческая справка.
Метод бесконечного спуска изобрели, по-видимому, древнегреческие математики.
Метод бесконечного спуска был существенно развит Пьером Ферма. Есть основания полагать, что Ферма пытался доказывать свою Великую теорему именно этим методом.

description:
Несмотря на отсутствие многих важных деталей в беглых заметках Ферма, в них отчетливо просматривался один из способов доказательства от противного, известный под названием метода бесконечного спуска. Чтобы доказать, что уравнение                                 не допускает решения в целых числах, Ферма начал с предположения о существовании гипотетического решения в целых числах x = X1, y = Y1, z = Z1. При изучении свойств чисел (X1, Y1, Z1) Ферма показал, что если бы такое гипотетическое решение действительно существовало, то существовало бы меньшее решение (X2, Y2, Z2). Рассматривая это новое решение, Ферма смог показать, что если бы оно существовало, то существовало бы еще меньшее решение (X3, Y3, Z3) и т.д. Эйлер попытался воспользоваться методом бесконечного спуска в качестве исходного пункта при построении общего доказательства для всех других степеней в уравнении Ферма. Он хотел получить доказательство для всех вплоть до бесконечности, но прежде всего он хотел «опуститься на одну ступень» и получить доказательство при =3. В письме к прусскому математику Христиану Гольдбаху в августе 1753 года Эйлер сообщил, что ему удалось приспособить метод бесконечного спуска и успешно доказать Великую теорему Ферма для случая =3.

22

description:
Задача.

23

Решите уравнение в целых числах:

Решение.

1

4

- 2

- 8z13 = 0

 2х3 – у3 – 4z13  =0

у3= 2(х3 – 2 z13)         у3 – чётное ,  у ⫶ 2, у = 2 у1

2х3 – 8у13 – 4 z13 = 0        х3 – 4у13 – 2 z13 = 0

х3- чётное число, х ⫶ 2, х = 2 х1

1

description:
Значит числа х1, у1 и z1 – тоже делятся на 2.
   Сколько бы раз мы не делили на 2,получаем числа,  которые снова делятся на 2. Таким свойством обладает только 0.

                         Ответ: (0;0;0).

24

alt: Задание для самостоятельной работы

description:
Задание для самостоятельной работы.

Доказать, что уравнение  x 3 + 2y 3 + 4z 3 - 6xyz = 0
    в целых числах не имеет решений, не равных нулю одновременно.

25

description:
Другие методы решения диофантовых уравнений

Задача:
Доказать, что уравнение
x 3 + y 3 + z 3 = 2
имеет бесконечно много решений в целых числах.
Решение:
Положим x = a + b,   y = a - b. Тогда x 3 + y 3 = 2a 3 + 6ab 2. С учетом последнего равенства исходное уравнение принимает вид
2a 3 + 6ab 2 + z 3 = 2.
Положив a = 1, получим z 3 = -6b 2. Положим теперь b = 6t 3.                     Отсюда z = -6t 2,    x = 1 + 6t 3,   y = 1 - 6t 3. Таким образом, получено бесконечное множество решений исходного уравнения, соответствующих целочисленным значениям параметра t

alt: Домашнее задание. № 1

description:
Домашнее задание.

                   № 1
Решите в целых числах уравнение:
а)8х + 14у = 32;  б)6х – 15у = 27;  в)19х – 5у = 119
                        № 2.
Найдите общий вид целых неотрицательных чисел, дающих
при делении на 7 остаток 3, а при делении на 11 остаток 4.
                          № 3.
 Разделите 200 на два слагаемых так, чтобы при делении
одного на 6, а другого на 11 получились соответственно остатки 5 и 4.

27

alt: За что ты можешь себя ПОХВАЛИТЬ?

description:
 За что ты можешь себя
                                            ПОХВАЛИТЬ?
 Что тебе УДАЛОСЬ на уроке?
 Над чем еще нужно
                                           ПОРАБОТАТЬ?
 Зачем нам нужен был этот урок?

Итоги урока

alt: 29 Удачи! Урок окончен!

description:
29

Удачи!

Урок  окончен!

description:
Литература

Пичурин Л.Ф. За страницами учебника алгебры. Книга для учащихся 7-9кл. общелюразоват. учреждений.- М.: Просвещение, 1999.-237 с.
Ткачева М.В. Домашняя математика. Книга для учащихся 7 кл. общеобразоват. учреждений. – М. : Просвещение, 1994.- 190с.
http://garshin.ru/evolution/mathematics/math-history.html

http://www.math.md/school/krujok/diofantr/diofantr.html
http://virlib.eunnet.net/books/numbers/text/5.html
http://maths3.narod.ru/algteo4.html

title: Презентация урока по теме: "Диофантовы уравнения" 9 класс


file_name: Урок 9 Оказание помощи, терпящим бедствие на воде.ppt

description: Оказание помощи терпящим бедствие на воде подразделяется на оказание помощи уставшему пловцу и спасание тонущего.  Также необходимо знать как освобождаться от захватов тонущего и как делать искусственное дыхание.

alt: Оказание помощи уставшему пловцу

description:
Оказание помощи уставшему пловцу

Помощь, оказываемая уставшему пловцу одним спасателем

alt: Оказание помощи уставшему пловцу

description:
Оказание помощи уставшему пловцу

Оказание помощи пострадавшему двумя спасателями

description:
а - подплывание под водой, б - поворачивание утопающего, в - выход из воды за спиной спасаемого

Меры, упреждающие захват утопающим спасателя

alt: Приемы буксировки тонущего Буксировка пострадавшего за голову

alt: Приемы буксировки тонущего Буксировка пострадавшего с захватом подмышки

alt: Приемы буксировки тонущего Буксировка пострадавшего с захватом под руку

alt: Приемы буксировки тонущего Буксировка пострадавшего с захватом выше локтей

alt: Приемы буксировки тонущего Буксировка пострадавшего с захватом за волосы

alt: Вынос пострадавшего из воды а - на плечах; б - с упором на бедра

alt: Азбука» элементарной реанимации

description:
«Азбука» элементарной реанимации

Проверить у пострадавшего наличие пульса на сонной артерии.
Проверить наличие дыхания.
Уложить пострадавшего на спину на твердую поверхность, расстегнуть одежду, стесняющую грудь, обеспечить свободную проходимость дыхательных путей.
Встать рядом с пострадавшим слева от него на колени.
Если нет пульса на сонной артерии и дыхания, срочно приступить к реанимации, начать делать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.
Проводить реанимацию до прибытия врачебной помощи.


alt: Будем исследователями

description: Будем исследователями

alt: ( запиши в тетради) 10 февраля . Классная работа .

alt: Чистописание 101 202 303

description: Чистописание101    202    303

description:
62 + 28      69 - 63     30 - 28      34 - 28
24 – 7        42 – 19     24 + 56     45 + 47

Устный счет

description:
Проверь себя

90   6      2      6
17   23    80    92

description: 0 : 1234     0 : 67890 : 111111

alt: Тема урока Деление числа 0 на натуральное число

alt: При делении числа 0 на любое натуральное число получается число 0

description: При делении числа 0 на любое натуральное числополучается число 0.

alt: Работа с учебником стр. 39 №100

description:
Работа с учебником
стр. 39 №100

description: №1005 · 0 = 00 · 21 = 0123 · 0 = 00 · 356987 = 00 · 0 = 0

description: №1020 : 5 = 0             0 · 5 = 00 : 9 = 0             0 · 9 = 00 : 2 = 0             0 · 2 = 00 : 10 = 0           0 · 10 = 00 : 15 = 0           0 · 15 = 00 : 27 = 0           0 · 27 = 00 : 100 = 0         0 · 100 = 0

description: №103 (устно)(8 - 4 · 2) : (145687 + 156987 + 263489) = 0(8 - 4 · 2) = 0

description: №104Х : 256897 = 0Х = 0 · 256897Х = 0_______0 : 256897 = 0                0 = 0

description: №106 (устно)(578532 – 578532) : 786924 = 0578532 – 578532 = 0

alt: Привезли – 80 ц Отгрузили - в 16 маг

description: №108Привезли – 80 цОтгрузили - в 16 маг. по 5 цОсталось – на 2 хранил. по ? ц 1) 5 · 16 = 80 (ц) – отгрузили2) 80 – 80 = 0 (ц) осталось3) 0 : 2 = 0 (ц)Ответ: заложили 0 ц.

description: (80 – 5 · 16) : 2 = =(80 – 80) : 2 = 0 : 2 = 0 (ц)

alt: Домашнее задание с.40 №105, 107

description: Домашнее задание с.40 №105, 107

alt: Спасибо за работу!

description: Спасибо за работу!

title: Урок математики 3 класс ПНШ 2Деление числа ) на натуральное число"


alt: Прозвенел уже звонок Начинается урок

description:
Прозвенел уже звонок
Начинается урок.

Потянули руки шире
Раз, два, три, четыре.
Повернулись, оглянулись
И друг другу улыбнулись.
Поработаем мы дружно,
Много нам освоить нужно.
А для этого нужна…тишина!

alt: Царства живой природы

description: Царства живой природы

alt: П А С И Б О С ЗА УРОК

description:
П

А

С

И

Б

О

С

ЗА УРОК

alt: Урок окружающего мира 2 класс

description:
Урок окружающего мира  2 класс

Тема: «Грибы»
Подготовила: Ольга Богдановна Любас
Учитель начальных классов

description:
  Цель: Знакомство с отдельным царством «Грибы».

  Задачи:
  1. Узнать, что такое грибы.
  2. Познакомить учащихся со строением гриба.
  2. Учиться выделять группы съедобных и несъедобных грибов.
  3. Рассмотреть связь растений и грибов.
  4. Воспитывать бережное отношение к природе.

title: Презентация к уроку окружающего мира на тему "Грибы" 2 класс


description:
Банкет-фуршет

Банкет-фуршет проводят в случаях, когда в ограниченное время необходимо принять большое количество гостей (в виде официального приема или неофициального торжества).*
Банкет-фуршет организуют в период с 18 до 20 часов и продолжается он 1-1,5 часа.
Особенность банкета-фуршет – гости едят и пьют стоя (у столов или, взяв закуску, отходят в сторону). На таких банкетах стулья не ставят.

alt: Банкет-фуршет Преимущества банкета-фуршет: возможность на небольшой площади зала обслужить значительное количество приглашённых (в 4 - 5 раз больше, чем при банкете за столом); свободный выбор…

description:
Банкет-фуршет

Преимущества банкета-фуршет:
возможность на небольшой площади зала обслужить значительное количество приглашённых (в 4 - 5 раз больше, чем при банкете за столом);
свободный выбор участниками банкета мест в зале;
значительно меньшие затраты средств в расчете на одного участника банкета, чем при банкете за столом;
приглашенные могут уходить с банкета в любое время, не дожидаясь его окончания и не прощаясь с хозяевами.

description:
Банкет-фуршет

При организации банкета - фуршет используются специальные столы, которые выше (90-100 см) и шире обычных (1200-1500 мм).*
Столы ставят:
в один ряд;
несколькими рядами;
буквами Т, П, Ш. **
Расстояние между столами и от столов до стен зала должно быть не менее 1,5 м.
Для почетных гостей столы устанавливают на расстоянии 1,5-2 м от других столов в наиболее удобном месте.

description:
Банкет-фуршет

При двусторонней сервировке столов общая их длина определяется из расчета 1 метр на 6-8 гостей,  при односторонней –  на 3-4 гостя.
По углам  зала, у  стен  располагают   круглые   или квадратные столы. Их накрывают скатертями, ставят сигареты, пепельницы, спички, цветы в высоких вазах, бумажные салфетки, а в процессе обслуживания - подносы для сбора использованной посуды и   приборов.
Для резерва посуды и приборов предусматривают подсобные столы.

description:
Банкет-фуршет

Меню банкета-фуршет состоит в основном из закусок, ассортимент которых шире, чем в меню других банкетов.
В меню банкета-фуршет включают:
12-16 наименований холодных закусок (из расчета ½ - ¼  порции на человека);
1-3 наименования горячих закусок;
1-2 наименования сладких блюд;
фрукты – 200-250 г на каждого участника;
минеральная и фруктовая вода – 250-500 г на каждого участника;
соки (100 - 150 г).
 Иногда в меню банкета включают вторые горячие блюда.

alt: Банкет-фуршет К порционированию и подаче закусок и блюд предъявляются определённые требования: горячие блюда должны быть порционированы без костей и соуса; салаты - в корзиночках; икра…

description:
Банкет-фуршет

К порционированию и подаче закусок и блюд предъявляются определённые требования:
горячие блюда должны быть порционированы без костей и соуса;
салаты - в корзиночках;
икра - в валованах;
рыба, мясо - небольшими порциями, чтобы их можно было есть без применения ножа.

description:
Банкет-фуршет

Фуршетный стол накрывается скатертями так, чтобы концы не доставали до пола 5 - 10 см или 1-2 см. С торцов углы скатерти подворачивают внутрь, скрепляют концы с боковыми сторонами, образуя прямой угол.
Часто применяют фуршетные “юбки”.*
При отсутствии специальных банкетных полотен необходимой длины или ширины столы накрывают несколькими скатертями “в нахлёстку”. **

description:
Банкет-фуршет

Фуршетные столы сервируют посудой с учётом особенностей обслуживания.
Бокалы для шампанского, рюмки для коньяка и стаканы для пива на фуршетный стол не ставят.
Сервировку стола начинают с расстановки посуды из хрусталя и стекла, которую размещают с двух сторон (при двухсторонней сервировке), с одной стороны (для стола почётных гостей, для столов, расположенных у стен).
Расстановку стекла (хрусталя) при этом производят несколькими способами:  “в два ряда”,  ”группами”, “ёлочкой”, “змейкой”.

alt: Банкет-фуршет Сервировка “в два ряда”

description:
Банкет-фуршет

Сервировка “в два ряда”
На концах стола  на расстоянии 15 - 20 см от торца  по центру ставят треугольником фужеры по 9 - 17 шт.
Рюмки расставляют между треугольниками вдоль  по центру стола двумя рядами. Расстояние между рядами составляет 20 - 30 см, между рюмками - 1,5 - 2 см.
Сначала расставляют рюмки малого размера и емкости (водочные), затем - среднего (лафитные) и большого - (рейнвейные).
Чередование рюмок в обоих рядах должно быть одинаковым, ряды - симметричными, поэтому ставят сначала один ряд рюмок, по нему выравнивают второй.
При длине стола свыше  7 м  фужеры ставят также и в середине стола двумя симметричными треугольниками по 7 - 9 штук на расстоянии 15 - 20 см между ними.

alt: Банкет-фуршет фужер, - водочная рюмка, -лафитная рюмка, - рейнвейная рюмка

alt: Банкет-фуршет Сервировка “группами”

description:
Банкет-фуршет

Сервировка “группами”
Сервировку начинают с расстановки группы фужеров (10 - 15 и более шт.) по краям стола под углом 30 - 45º к его оси.
Затем параллельно  группе фужеров размещают группы рюмок (водочных, лафитных, рейнвейных) на расстоянии 30 - 50 см между группами.
При длине стола более 7 м в центре стола дополнительно устанавливают группу фужеров.

alt: Банкет-фуршет фужер, - водочная рюмка, - лафитная рюмка, -рейнвейная рюмка

alt: Банкет-фуршет Сервировка «змейкой»

description:
Банкет-фуршет

Сервировка «змейкой»
При сервировке “змейкой” фужеры размещают по оси стола группами по 3 - 7 шт. на расстоянии 80 -100 см.
От фужеров на линии под углом 45º к краям стола ставят, чередуя  по 3 - 6 штук, рюмки.
При этом соблюдается общий принцип  -  более высокие предметы располагают ближе к центру стола, низкие - ближе к краю.

alt: Банкет-фуршет фужер, - водочная рюмка, - лафитная рюмка, - рейнвейная рюмка

alt: Банкет-фуршет Сервировка «елочкой»

description:
Банкет-фуршет

Сервировка «елочкой»
При сервировке стола “ёлочкой” по продольной оси стола  на расстоянии 60 - 80 см в центре ставят фужеры по 4 - 6 штук, затем под углом 45º к оси (как бы по сторонам незамкнутого треугольника) ставят рюмки по 3 шт., чередуя их в определённой последовательности - рейнвейные, лафитные, водочные.
Если в зале несколько столов, то расположение “ёлочки” может быть в одну сторону на одном столе и в другую на другом. Если стол один (или длина столов более 7 м), то “ёлочку” располагают в противоположные стороны от центра стола.

alt: Банкет-фуршет После расстановки фужеров и рюмок на стол ставят тарелки : закусочные - стопками по 8 - 10 штук на расстоянии 1,5 - 2 м…

description:
Банкет-фуршет

После расстановки фужеров и рюмок на стол ставят тарелки:
закусочные - стопками по 8 - 10 штук на расстоянии 1,5 - 2 м одна от другой и 1,5 - 2 см от края стола;
 десертные (или пирожковые) стопками по 4 - 6 штук за закусочными.
Стопки тарелок  по обеим сторонам располагают симметрично по оси стола.
Тарелки расставляют таким образом, чтобы эмблема ресторана на тарелке была с противоположной к гостю стороны.

description:
Банкет-фуршет

Приборы раскладывают группами: вилки в количестве, соответствующем числу тарелок, а ножи - в два раза меньше.
Ножи закусочные кладут справа от стопок закусочных тарелок, лезвиями к тарелкам.
Вилки  закусочные кладут на ребро как слева, так и справа от тарелок рожками к ним.*
Ножи и вилки  десертные размещают за десертными тарелками или правее их:  сначала кладут ножи лезвием к тарелкам, а затем вилки.

alt: Банкет-фуршет Полотняные салфетки , сложенные вчетверо, а затем пополам (в количестве 30 % от числа гостей) раскладывают по 3 - 4 штуки за каждой стопкой…

description:
Банкет-фуршет

Полотняные салфетки, сложенные вчетверо, а затем пополам (в количестве 30 % от числа гостей) раскладывают по 3 - 4 штуки за каждой стопкой десертных тарелок или на них.
Бумажные салфетки ставят на стол в вазочках или кладут сложенными треугольником стопками или  веером по 6 - 10 штук возле стопок тарелок.

description:
Банкет-фуршет

Далее на стол ставят цветы и фрукты в вазах на высокой ножке.
При двухсторонней сервировке вазы с фруктами и цветами можно расставлять по оси стола, между группами фужеров (при расстановке фужеров и рюмок в “два ряда”), или в интервалах между группами фужеров (при расстановке посуды из стекла “ёлочкой”, “змейкой”, “группами”).
При односторонней сервировке вазы с фруктами и цветами ставят  за линией посуды из стекла или в интервалах между группами фужеров и рюмок.
Напитки ставят рядом с посудой, в которую наливают.
Бутылки не должны загораживать фужеры и рюмки, поэтому их ставят между рядами или группами рюмок, этикетками, обращёнными поочерёдно к разным сторонам стола.

alt: Банкет-фуршет При размещении на столе закусок, соусов к ним и хлеб, соблюдают следующие правила: первыми ставят закуски, которые долго не теряют свежесть и внешний вид…

description:
Банкет-фуршет

При размещении на столе закусок, соусов к ним и хлеб, соблюдают следующие правила:
первыми ставят закуски, которые долго не теряют свежесть и внешний вид (копчёная колбаса, сёмга, грибы), затем закуски, сравнительно быстро их теряющие, в последнюю очередь - такие закуски, как заливные из мяса и рыбы,  сыр,  сливочное масло и др.;
блюда в посуде с высокими бортами (салатники) и в вазах на ножке ставят ближе к центру стола, а низкие - ближе к краю, оставляя при этом вдоль всей длины стола свободное поле шириной 20 см, чтобы гости смогли поставить свои тарелки с закуской; овальные блюда ставят под углом 30-45º к краю стола;

description:
Банкет-фуршет

закуски расставляют, чередуя их по видам продуктов (рыбные, мясные, из птицы, овощные, грибные и т.д.), а так же по цвету;
соусники на пирожковых тарелках и с чайной ложкой, положенной на тарелку, ставят рядом с блюдами, для которых они предназначены;
к каждой закуске кладут соответствующий прибор для раскладывания  (к мясной гастрономии - вилка, к заливным блюдам с гарниром, салатам - ложка столовая и вилка, к икре - лопатка или чайная ложка, к маринадам - ложка и т. д.);
хлеб пшеничный и ржаной ставят в хлебницах или на закусочных тарелках слева (на уровне стопок закусочных тарелок)  от стопок тарелок;
к натуральным овощам приборы для раскладывания подавать необязательно,  их берут руками;

description:
Банкет-фуршет

		В линию с блюдами по всей длине стола на равных расстояниях ставят соль и перец.
		После подготовки стола к приёму часть официантов накрывает большие круглые подносы салфетками, расставляют на них стопки закусочных тарелок (6 - 8 шт.), столько же вилок, пирожковую тарелку с хлебом, блюдо с закуской и ставят их на подсобный стол.
		Другая часть официантов на подготовленные таким же образом подносы расставляют рюмки, фужеры с напитками, и также ставят их на подсобный стол.
		За несколько минут до приглашения гостей официанты встают у закреплённых за ними столов.

description:
Банкет-фуршет

		После того, как участники банкета подойдут к столу, официанты помогают гостям в выборе закусок и напитков.
		Если гости разместились не у стола, а в стороне, официанты обслуживают этих гостей “в обнос”. На освободившийся поднос каждый официант собирает посуду.
		Через 30 - 40 мин после начала банкета официанты (по указанию метрдотеля) подают горячие закуски и блюда. При этом в первую очередь обслуживаются столы,  которые более удалены от входа.

description:
Банкет-фуршет

		Горячие закуски, как правило, подают в кокотницах (грибы, запечённые в сметанном соусе, петушиные гребешки в соусе и др.  В этом случае  на  поднос,  покрытый  салфеткой,  ставят  кокотницы  ручками  в сторону гостей, на ручку кокотницы одевается папильотка; по числу кокотниц  веером  кладут  кокотные  вилки  или  чайные  ложки,  ручки  их должны выступать за край подноса; ставят закусочную тарелку с хлебом и кладут салфетки.
		Часть кокотниц на закусочных тарелках (по 2 - 3 шт. на каждой) ставят на банкетный стол, рядом кладут кокотные вилки или чайные ложки.

description:
Банкет-фуршет

		Блюда, приготовленные мелкими порциями (люля-кебаб, фрикадельки, лангет и др.), укладывают на подогретое овальное мельхиоровое блюдо горкой и вставляют шпажки в лежащие сверху порции. Остальные шпажки в стаканчике ставят в центре блюда среди порций или рядом на поднос, на который устанавливается блюдо.
		На поднос ставят также соус в соуснике с чайной ложкой. Для удобства гостей на поднос может быть  поставлена стопка пирожковых тарелок.
		Обслуживая гостей, официант держит блюдо в левой руке, а пустую тарелку для использованных шпажек  -  в правой.

description:
Банкет-фуршет

		После подачи горячих закусок и блюд подают десерт (пломбир, взбитые сливки, кремы, желе, муссы и т.д.) в креманках, которые ставят на поднос, покрытый салфеткой; рядом с креманками кладут десертные    (чайные) ложки. Часть креманок ставят на фуршетный стол.
		За десертными блюдами официанты предлагают гостям шампанское. Бокалы наполняют шампанским на 2\3 объема (в подсобных помещениях или на подсобных столиках в банкетном зале), ставят на подносы, покрытые салфетками. Поднос держат на левой руке, придерживая правой, и обносят гостей.

description:
Банкет-фуршет

		Заканчивается банкет подачей кофе “в обнос”, причем подача может осуществляться тремя способами.
		По первому способу на накрытый салфеткой поднос ставят кофейные чашки с кофе, блюдца стопками, стаканчик с кофейными ложками (ручкой вверх), у бортика подноса ставят сахарницу с сахаром и щипцами.
		По второму способу на накрытый салфеткой поднос ставят два кофейника  с кофе  (с сахаром и без сахара)   со стороны,   ближней   к  официанту, ручками вправо от официанта. На остальной части подноса расставляют кофейные чашки, а у бортика подноса - стопку кофейных блюдец и стаканчик с кофейными ложками.

description:
Банкет-фуршет

		По третьему способу кофе гостям предлагают два официанта. Один официант держит на левой руке малый поднос с двумя кофейниками, второй официант держит поднос, на котором расставлены кофейные чашки с блюдцами и кофейные ложки.
		Если к кофе предусмотрен коньяк, то им обносят гостей одним из трех способов, но вместо кофейных чашек на поднос ставят коньячные рюмки,  вместо кофейников - бутылки с коньяком.

description:
Банкет-фуршет

		На банкетах-фуршет практикуется организация в зале бара для гостей, который обслуживает бармен. Для этого используют специальные барные стойки или обычные столы, покрытые скатертями, спущенными с лицевой стороны до пола. Длина стола составляет 2-4 метра.
		На столы с учетом ассортимента напитков расставляют группами рюмки, бокалы, стаканы. Количество их должно быть не менее 50% от числа участников банкета.
		В центре стола размещают напитки в бутылках, за ними (со стороны бармена) - кувшины с соками, термосы с пищевым льдом, рядом кладут щипцы для льда. Все напитки до начала приёма доводят до температуры подачи.

title: Презентация Фуршет


file_name: Урок 10 Число и цифра 3.pptx

alt: Число и цифра 3 Королёва Ирина

description:
Число и цифра 3

Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумск

alt: Назови предыдущие числа.

description: Назови предыдущие числа.

alt: Назови последующие числа.

description: Назови последующие числа.

description:
На крыльце сидит Щенок.
Греет свой пушистый бок.
Прибежал ещё один
И уселся рядом с ним

alt: Три голубя белых на крыше сидели

description:
Три голубя белых на крыше сидели
Два голубя снялись и улетели.
Ну – ка скажите мне поскорей,
Сколько осталось сидеть голубей?

description:
Три зайчонка, пять ежат Ходят вместе в детский сад. Посчитать мы вас попросим, Сколько малышей в саду?

8

description:
По глубокой речке плыл
Одинокий крокодил.
Два еще плывут, смотри!
И теперь их стало …

3

description:
1  2  3  4  5

+ 1

description:
1 + 2 = 3

3 – 2 = 1

3 – 1 = 2

2 + 1 = 3

1 + 1 + 1 = 3

3 - 1 - 1 = 1

alt: Мультдискотека

description: Мультдискотека

alt: Здорово!

description: Здорово!

description: Стр. 26 - 27

alt: Стр. 10

description: Стр. 10

alt: Перед нами - цифра три. Повнимательней смотри

description: Перед нами - цифра три.Повнимательней смотри.Нарисуй, дружок, покаДва цветочных лепестка.Вправо смотрят лепестки:Не задерживай руки.Карандаш останови!Получилась цифра три!

intro:
Представленная презентация - сопровождение к уроку № 9 "Число и цифра 3". УМК "Школа России".

Презентация соответствует методическому пособию "В помощь школьному учителю" Татьяны Николаевны Ситниковой и Ирины Фёдоровны Яценко, издательство "Вако" На уроке учащиеся знакомиться с числом и цифрой 3, изучают состав числа 3, учатся решать первые примеры, повторяют счёт предметов, учатся уравнивать предметы.

tags: математика 1 классс

title: Урок математики в 1 классе. Число и цифра 3


file_name: 1уэры1уатэ- дыщэ пхъуантэ!».pptx

alt: Мазаем 26 –м (гъубж) 2-нэ «Г» класс

description:
«1уэры1уатэ- дыщэ пхъуантэ!»

	Мазаем 26 –м (гъубж)
2-нэ «Г» класс
Езыгъэк1уэк1ыр пэщ1эдзэ классым и егъэджак1уэ:
Дэгу Асият Мухьэдин ипхъу

alt: Сатэней

description: Сатэней

description:
Адыгэ 1уэры1уатэм хыхьэ
1ыхьэ зэмыл1эужьыгъуэхэр.

alt: НЭЩЭНЭХЭР

description: НЭЩЭНЭХЭР

alt: Дыгъэ къухьэгъуэм ужеину ф1ыкъым

description:
Дыгъэ къухьэгъуэм ужеину ф1ыкъым.
Бэрэжьейм щыгъыныщ1э ядыркъым.
Гъущ1ыпэ къэбгъуэтыну ф1ыщ.
Уэсыр куумэ, гъэр ф1ы мэхъу.
Щыблэр уэмэ, уэлбанэ к1ыхьщ.
Сымаджэм гъубжым щ1эупщ1эркъым.
Хьэкъущыкъу маф1эк1э бгъэгъущыну ф1ыкъым.

alt: КЪУАЖЭХЬХЭР

description: КЪУАЖЭХЬХЭР

description:
Къан хъыджэбзит1 зэлъэпагъщ.
Вакъэ лъапэ к1ыхьу мэз щ1ыхьэрей.
Дзэ уз зымыщ1э, дзэ куэд зы1ут.
Зи пэ папц1э, зи к1эр гъуанэ.
Зи щхьэр матэ, зи к1эр топ.
Зи ц1эр изы1уэж, мыкъурт.
1эдэ уадэншэу  псым лъэмыж  тезылъхьэ.

alt: ПСЫНЩ1ЭРЫПСАЛЪЭХЭР

description: ПСЫНЩ1ЭРЫПСАЛЪЭХЭР

description:
Шыбжииплъ- псы плъыжьыбзэ.
Пыжь пыту  щыту жыг.
Мыщэр пэщащэурэ мащэм ищэтэжащ.
Мо шк1э бур ди шк1э.
Дадэ дыдыр дэдубыдым дадэ быдэу мадэ.
Тебэ ф1ыц1эм хупц1ынэ ц1ынэ иупц1ащ.
1эпхъуалъэ ф1ыц1э, псырылъэ ц1у,
  псырылъэ ф1ыц1э, 1эпхъуалъэ ц1у.

alt: ПСЫСЭХЭР

description: ПСЫСЭХЭР

alt: Мыщэ и къуэ Батыр. Шыкъумц1ий.

description:
Мыщэ и къуэ Батыр.
Шыкъумц1ий.
Пц1ащхъуэ ц1ык1у.
Бажэмрэ уашхэмрэ.

alt: ТАУРЫХЪХЭР

description: ТАУРЫХЪХЭР

description:
         Дыщэ сом
«Дыщэр дыщэ зыщ1ыр
пщ1энт1эпсырщ..»

alt: КЪЕБЖЭК1ХЭР

description: КЪЕБЖЭК1ХЭР

alt: «АРГЪУЕЙ ПАЩ1Э»

description: «АРГЪУЕЙ ПАЩ1Э»

alt: ХЪЫБАРХЭР

description: ХЪЫБАРХЭР

alt: Сосырыкъуэ Бэдынокъуэ Ашэмэз Бэтрэз

description:
Сосырыкъуэ

Бэдынокъуэ

Ашэмэз

Бэтрэз

Насрэн ж1ак1э

Лъэпщ

Уэзырмэс

Т1от1рэш

Сатэней гуащэ

Мэлычыпхъу

Дахэнагъуэ

Лашын

Хъымсад

1эдииху

Нэзирэт

description:
Адыгэ лъэпкъыр дызэрыпагэ
Адыгэ тхыдэм и псэ

Андемыркъан

Къэзэнокъуэ Жэбагъы

Къардэнгъущ1 Зырамыку

alt: Л1ыхъужь ц1эры1уэхэр. Хьэжмэт

description:
Л1ыхъужь ц1эры1уэхэр.

Хьэжмэт  Хьэсэн

Щауэ 1эхьед

Бгъэжьнокъуэ Хьэчим

alt: Мудрэн Беслъэн – пелуан.

description: Мудрэн Беслъэн – пелуан.

alt: Ф1ЭХЪУС

description: Ф1ЭХЪУС

alt: ПЩЭДДЖЫЖЬЫМ ЗЭХУЭЗАМЭ «УИ ПЩЭДДЖЫЖЬ

description:
ПЩЭДДЖЫЖЬЫМ ЗЭХУЭЗАМЭ

«УИ ПЩЭДДЖЫЖЬ Ф1ЫУЭ!»

alt: МАХУЭХУЭМ ЗЭХУЭЗАМЭ «УИ МАХУЭ Ф1ЫУЭ!»

description:
МАХУЭХУЭМ ЗЭХУЭЗАМЭ

«УИ МАХУЭ Ф1ЫУЭ!»

alt: ПЩЫХЬЭЩХЬЭМ ЗЭХУЭЗАМЭ «УИ ПШЫХЬ

description:
ПЩЫХЬЭЩХЬЭМ ЗЭХУЭЗАМЭ

«УИ ПШЫХЬ Ф1ЫУЭ!»

alt: ГЪУЭЛЪЫЖАМ ЖРА1Э «НЭХУЛЪЭФ1 ФЫКЪИК1!»

description:
ГЪУЭЛЪЫЖАМ  ЖРА1Э

«НЭХУЛЪЭФ1 ФЫКЪИК1!»

alt: ГЪУЭГУ ТЕХЬЭМ «ГЪУЭГУ МАХУЭ!»

description:
ГЪУЭГУ  ТЕХЬЭМ

«ГЪУЭГУ  МАХУЭ!»

alt: САБИЙ КЪЫЗЫХЭХЪУАМ «ФХУЭПСЭУ,

description:
САБИЙ  КЪЫЗЫХЭХЪУАМ

«ФХУЭПСЭУ,
 ГЪАЩ1Э  К1ЫХЬ УХЪУ!»

alt: ЩЫГЪЫНЫЩ1Э КЪАЩЭХУАМЭ «Ф1ЫК1Э

description:
ЩЫГЪЫНЫЩ1Э  КЪАЩЭХУАМЭ

«Ф1ЫК1Э УЛАЖЬЭ,
НЭХЪЫФ1ЫЖК1Э ЩЫУХЫЖ!»

alt: ТЫГЪЭ ЗЫХУАЩ1АМ ЖРА1Э «УИ 1ЫХЬЭ

description:
ТЫГЪЭ  ЗЫХУАЩ1АМ  ЖРА1Э

«УИ 1ЫХЬЭ К1ЫХЬ УХЪУ!»

alt: СЫМАДЖЭМ ЖРА1Э «ТХЬЭМ УИГЪЭ1УЭТЭЖ!»

description:
СЫМАДЖЭМ   ЖРА1Э

«ТХЬЭМ УИГЪЭ1УЭТЭЖ!»

alt: ХЪУЭХЪУ

description: ХЪУЭХЪУ

alt: ПСАЛЪЭЖЬХЭР

description: ПСАЛЪЭЖЬХЭР

alt: УЭРЭД- УСЭ

description: УЭРЭД- УСЭ

alt: Сыжажэ Къылъшыкъуэ Къэзий Мамышэ

description:
Сыжажэ Къылъшыкъуэ

Къэзий Мамышэ

Щоджэн 1эсхьэд

alt: Андемыркъан и уэрэд. Темрыкъуэ

description:
Андемыркъан и уэрэд.
Темрыкъуэ.
Жэщтеуэ.
Си пщаф1э.
Хъымсад.
1эдииху.
Назирэт.
Инэмыкъуэ.

description:
3)

1)п

2)

1)

с

2)

ы

5)

3)н

щ1

э

р

4)

ы

п

4)

5)

с

а

лъ

6)1у

э

р

ы

1у

а

т

э

х

7)

э

р

description:
Тхыбзэр зуумыгъащ1эу тхэк1и зэбгъэщ1энкъым
 тхэк1э зомыгъащ1эм ухок1ыжыр гъащ1эм.

description:
Унэ лэжьыгъэ:
 « Сэ ф1ыуэ слъагъу нарт л1ыхъужь».

alt: БЕРЫЧЭТ БЕСЫН

description: БЕРЫЧЭТ БЕСЫН

title: 1УЭРЫ1УАТЭ -ДЫЩЭ ПХЪУАНТЭ


file_name: 1 класс урок 25 Наурыз 2.pptx

alt: Урок № 25 Раздел: «Традиции и фольклор»

description:
1 класс  Урок № 25

Раздел: «Традиции и фольклор»

Тема:

«Песня о Наурызе»

alt: Сегодня на уроке: Ключевые слова урока:

description:
 Сегодня на уроке:

 Ключевые слова урока:

Почему люди отмечают праздник Наурыз;
Как сочинить свою мелодию «Наурыз».

НАУРЫЗ

alt: Туған жер» 1.Жайлау гүлге тұнатын,

description:
«Туған   жер»

1.Жайлау гүлге тұнатын,
  Атам, әжем тұратын –
  Мен ауылды, мен ауылды сүйемін.

3.Атам, әжем мекені,
  Папам, мамам мекені –
  Туған жерді, туған жерді сүйемін.

2.Көше гүлге тұнатын,
  Папам, мамам тұратын –
  Мен қаланы, мен қаланы сүйемен.

Музыка К. Дуйсекеева
Слова Ш. Сариева

description:
Праздник Наурыз отмечается у многих восточных народов как праздник Весны, Нового года, а символом праздника является тюльпан.

Одним из главных блюд Наурыза считается наурызкоже.
Это традиционное казахское блюдо символизирует изобилие, достаток. Казахи считают, что в дни Наурыза нужно вдоволь насытиться коже, чтобы год прошел в достатке и богатстве.

В дни празднования Наурыза проходят состязания акынов и кюйши, спортивные соревнования, игры на логику, а также конные игры и состязания.

Наурыз мейрамы является государственным праздником в Казахстане, празднуется в течение трех дней.
Наурыз признан ООН (Организация объединенных наций) международным праздником, так как его отмечают во всех странах Центральной Азии; Азербайджане. Индии, Китае, Турции и многих других странах мира.

alt: Сопровождение мелодии инструментом

description:
1. Сопровождение мелодии инструментом.

Проверь себя:

Аккомпанемент

2. Часть песни, которая повторяется после каждого куплета.

Припев

3. Ударный инструмент. Бывает разных размеров.

Дауылпаз

4. Струны этого инструмента делают из конского волоса.

Кобыз

5. Правила, которые передаются из поколения в поколение.

Традиция

6. Движения под музыку.

Танец

alt: Наурызкөже» Музыка А.Абдинурова

description:
«Наурызкөже»

Музыка А.Абдинурова
Слова Е.Сейдахметова

1.  Атып Наурыз таң алдан,
    Жер дүние жарасар.
    Жеті түрлі тағамнан
    Наурызкөже жасалар.
    Дәмді наурызкөжені
    Қонақ жақсы көреді.
   «Тілеу көже, көп көже»
    Деп те айта береді.

Бидай, тары - бәрі бар,
Әжемнің ақ тілегі...
Жеті түрлі дәмі бар,
Наурызкөже киелі.

Қайырмасы:

description:
Ответь на вопросы:

- Что вы знаете о празднике Наурыз?

- Что он символизирует? Как отмечают его в нашей стране, в вашей
   семье?

- Какая музыка звучит во время празднования Наурыза?

- Какие блюда готовят, какие костюмы одевают во время него?

alt: Рефлексия: Наш урок окончен!

description:
Рефлексия:

Наш урок окончен! До новых встреч!

У меня получилось ...

Я попробую ...

Меня удивило, что ...

Мне захотелось ...

На празднике я…

intro: План проведения урока музыки в первом классе

title: Праздник «Наурыз». Урок Музыки в 1 классе


file_name: Игровые технологии.ppt

alt: Игровые технологии

description: Игровые технологии

alt: Глоссарий Игра Игровая технология

description:
Глоссарий

Игра
Игровая технология
Ролевая игра
Деловая игра
Познавательно-дидактическая игра
Организационно-деятельностная игра

description:
Игра

это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением
 ( С.А.Шмаков)

description:
Признаки игры

Свободная  развивающая деятельность, предпринимаемая лишь по желанию ребенка, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а не только от результата;
Творческий, активный характер этой деятельности;
Эмоциональная приподнятость деятельности, состязательность, конкуренция;
Наличие прямых или косвенных правил, отражающих содержание игры, логическую и временную последовательность ее развития.

description:
Функции игры

Социализации
Самореализации
Коммуникативная
Диагностическая
Терапевтическая
Коррекции
Развлекательная

alt: Структура игры как деятельности

description:
Структура игры как деятельности

Целеполагания
Планирования
Реализации цели
Анализ результатов игры

description:
Структура игры как процесса

Роли, взятые на себя играющими;
Игровые действия как средства реализации этих ролей;
Игровое употребление предметов;
Реальные отношения между играющими;
Сюжет (содержание) – область действительности, условно воспроизводимая в игре.

alt: Игровая технология обширная группа методов и приемов организации образовательного процесса в форме различных педагогических игр

description:
Отличие педагогической игры
от игр вообще

Четко поставленная цель обучения
Соответствующие ей педагогические
 результаты

Направления
 реализации

Дидактическая цель ставится перед
 учениками в форме игровой задачи

Учебная деятельность
 подчиняется правилам игры

В учебную деятельность вводится
элемент соревнования

Успешное выполнение учебной задачи
 связывается с  результатом игры

Учебный материал используется
в качестве средства игры

alt: Классификация педагогических игр

description:
Классификация педагогических игр

По области применения
По характеру педагогического процесса
По игровой методике
По предметной области
По игровой среде

alt: По области деятельности Физические игры

description:
По области деятельности

Физические игры

Интеллектуальные игры

Трудовые игры

Социальные игры

Психологические игры

alt: По характеру педагогического процесса

description:
По характеру
 педагогического процесса

Познавательные
игры
Воспитательные
игры
 Развивающие
игры

Обучающие
игры
Тренировочные
игры
Контрольные
игры
Обобщающие
игры

Репродуктивные
игры
Продуктивные
игры
Творческие
игры

description:
Предметные игры

Сюжетные игры

Ролевые игры

Деловые игры

Имитационные игры

Драматизации

      По игровой
    методике

description:
Использование
 технологии игр
 в обучении включает
разработку и
использование
 трех компонентов:

Организационные
формы

Цель
Содержание
Инструментарий

Квалификация
учителя

description:
В современной школе игровые технологии
используются в следующих случаях:

 Как самостоятельная технология
 при  усвоении понятий,
 темы, раздела учебного предмета

Как элемент более обширных технологии

В качестве урока или его части

Как технология внеклассной работы

title: Игровые технологии на уроках физической культуры