file_name: Игра  «Шерлок Холмс и черный ящик».ppt

description:
 Час занимательной информатики и математики

ИГРА
«Шерлок Холмс и
Черный ящик»

description:
Правила игры

В «черном» ящике находится какой-либо предмет, связанный с математикой или информатикой.
Участникам игры предлагаются наводящие вопросы-подсказки относительно предмета, находящегося в ящике. Цена подсказок за каждый вопрос постепенно падает на 10 очков: с 80 (первый вопрос), затем 70 и т.д. до 0 очков (последний вопрос). В конце игры очки подсчитываются. Выигрывает команда, набравшая наибольшее число очков. Лучшему игроку присваивается почетное звание «Шерлок Холмс  РМК».

description:
Первый раунд

1. (80 очков) Историк 20 века Роуз сказал: «Это задушевная беседа без слов, лихорадочная активность, триумф и трагедия, надежда и отчаяние, жизнь и смерть, поэзия и наука, древний Восток и современная Европа».

2. (70 очков) Источник множества интересных математических задач. Термины из этой области можно встретить в литературе по комбинаторике, программированию, кибернетике

3. (60 очков) Когда в каждой семье можно будет найти эту игру, появиться надежда на то, что со временем исчезнет скудность истинных государственных умов

5. (40 очков) Уроженец Праги по имени Стейниц первым прославил свое имя в связи с этой игрой.

6. (30 очков) Это постоянный спор «Двух К»

7. (20 очков) Это дворцовая жизнь в миниатюре.

8. (10 очков) Эта игра связана с населенным пунктом

9. (0 очков)   На квадратиках доски.  Короли свели полки
                        Нет для боя у полков.  Ни патронов, ни штыков.

4. (50 очков) Родина – Индия. Возраст – XV столетий. Имя изобретателя неизвестно. Древнее старинное название – чатуранга.

description:
Шахматы

Известен интересный исторический факт: 16 декабря 1776 г. Произошло крупное сражение при Тринстоне между британской армией во главе с генералом Ролем и восставшими жителями северо-американских колоний. Генерал Роль забыл прочесть донесение от своих разведчиков, так как был занят игрой. И битва проиграна. Он играл в шахматы!
Многие известные люди обожали играть в шахматы. Это Лев Толстой, Илья Репин, Тургенев. Менделеев, куда бы ни шел или ни ехал, всегда брал с собой шахматы.
Шахматы – символ мудрости и справедливости.
Все до сих пор спорят, что такое шахматы, - искусство, спорт или игра? Для кого–то это труд, для кого-то отдых. Однако очевидно, что для игры в шахматы нужны воля, упорство, настойчивость в достижении поставленной цели, хорошая память, логическое мышление, математические способности и, несомненно, талант.

alt: Три соседа мужика (Федор, Яков и

description:
Три соседа мужика
(Федор, Яков и Лука),
Чтоб всегда с водою жить,
Стали свой колодец рыть.
Но Лука вдруг говорит:
«Ведь момент один забыт!
Нужно длины всех дорог
От колодца на порог
Сделать равными друзья!
Допускать обид нельзя».
Можно-ль это сделать им?
И смекни, путем каким?

Вопрос к болельщикам

description:
Правильный ответ

Около любого треугольника можно описать окружность. Центр описанной окружности – точка пересечения серединных перпендикуляров, следовательно именно в этой точке нужно рыть колодец.

description:
Второй раунд.

1. (80 очков). Год рождения игры – 1974 г.

2. (70 очков). Изобретатель – архитектор, преподаватель вуза.

3. (60 очков). Если играть без системы, то для достижения цели потребуется миллионы лет.

5. (40 очков). Эта игра – наглядное пособие по алгебре, комбинаторике, программированию.

6. (30 очков). Игру называют – «игрой столетия». Она полезный спутник в дальней дороге.

7. (20 очков). Внешний вид игры – правильный многогранник.

8. (10 очков). Состоит из 26 разноцветных кубиков шести цветов.

9. (0 очков). Игра носит имя автора.

4. (50 очков). Используя определенную систему, можно достичь цели за 23 секунды.

alt: Преподаватель архитектуры из Будапешта

description:
Преподаватель архитектуры из Будапешта Эрне Рубик придумал эту игру для развития пространственного воображения студентов. Одно время увлечение кубиком Рубика было всеобщим. В 1982 г. даже проходил чемпионат мира по собиранию кубика Рубика. Лучшее время скоростной сборки кубика 22, 95с. Теоретически собрать кубик из любого положения можно не более, чем за 23 хода. Изобретатель этой игры прославился на весь мир.

Кубик - Рубик

description:
Третий раунд

1. (80 очков). Древнейшее изобретение человечества. Его придумали римляне, правда, «размеры» данного изобретения были «несколько короче», нежели сейчас.

2. (70 очков). То, что лежит в этом ящике, много раз на протяжении тысячелетий претерпевало изменения. Но лишь в двух случаях человечество приняло это во внимание и запомнило.

3. (60 очков). Даты этих изменений известны: в первый раз – 46 г. до н.э.; во второй раз – 1582 г.

5. (40 очков). Это изобретение связано с системой счета больших промежутков времени, основанной не периодичности видимых движений небесных тел.

6. (30 очков). Изобретение это строго дискретно. В переводе с латинского языка это «долговая книга».

7. (20 очков). Имена тех, с кем связывают данное изобретение, Юлий Цезарь и Папа римский Григорий XIII.

8. (10 очков). До Октябрьской революции в России использовали первую модификацию этого изобретения, а с 14.02.18г. и по сегодняшний день имеет место вторая модификация.

9. (0 очков). Худеет с каждым днем толстяк и не поправится никак.            Что ни день, по одежке, отдает нам Сережка,                                                     А с последней расстался – сам куда-то девался.

4. (50 очков). Эти даты связаны с именами известнейших людей: великого императора и папы римского.

description:
Календарь.

Календарь изобрели давным-давно астрономы, наблюдая за движением Солнца и Луны. В древности год длился 10 месяцев, он был короче, начинался с марта, что приводило к всевозможным несоответствиям и путанице. Юлий Цезарь (в его честь назван месяц июль) в 45г.до н.э. и в 1582г. Папа римский Григорий XIII начинали новое летоисчисление. Надо отметить, что Юлий Цезарь воспользовался советом египетского астронома Созигена, а Папа римский – советами итальянского врача и астронома Лилио. Существует юлианский календарь и григорианский. В России до революции – юлианский период (счет по старому стилю), с 14.02.18г.- григорианский период. (т.е. счет времени идет по новому стилю). Счет времени по старому и по новому стилю отличается на 13 суток.
Петр I своим указом повелел 1 января 1700 года в Москве все дома украсить елками и поздравить друг друга с Новым годом и столетием.
XXI век начался 1 января 2001 г.

alt: Делу время – потехе час. Какая команда сконструирует как можно больше слов: для первой команды из слова «МАТЕМАТИКА»; для второй команды из слова «ИНФОРМАТИКА»

alt: У нас получилось: МАТЕМАТИКА

description:
У нас получилось:

 МАТЕМАТИКА

 ИНФОРМАТИКА

1.  Мак
2.  Кит
3.  Мат
4.  Метка
5.  Тик
6.  Тема
7.  Мама
8.  Тематика
9.  Атака
10. Катет

1.  Мак
2.  Том
3.  Кино
4.  Кот
5.  Три
Ток
7.  Форма
Фирма
Фотка
10. Каток

alt: Конкурс 1. «Каждой руке свое дело»

description:
Конкурс 1. «Каждой руке свое дело». Правая рука рисует окружность, левая треугольник.

Конкурс 2. Нарисовать из цифр человека.

Конкурс 3. Сделайте в тетрадном листке разрез так, чтобы в образовавшуюся дыру можно было бы пролезть.

Делу время – потехе час.

Конкурс 4. Кто быстрее скопирует информацию!
Для этого необходимо в порядке очередности скопировать, то есть перенести информацию из одного хранителя в другой. Вам даны носители информации – ложки и хранители информации - чашки.

description:
Загадки для зрителей

Хоть есть среди них большие
Судьба их такова:
Делителей у каждого
Всего лишь только два.
И числа все такие
Называются…

Он есть у дерева, цветка,
Он есть у уравнений,
И знак особый – радикал-
С ним связан, без сомнений.

Окружность мы нарисовали,
на ней две разных точки,
Отрезком соединим,
Ему название дадим.
Отрезок именуют гордо.
Ведь он – не что-нибудь, а …

Помогите разобрать, что написано в письме

Краб, лодка, акула, дельфин
Пират, остров, дно
Парус, акваланг, лоцман, ь, мачта, океан, йод
Залив, айсберг, гарпун, лагуна, якорь, невод, иллюминатор
Весло
Чайка, ерш, рыба, навигация, ы, йогурт
Яхта, щупальца, исток, капитан

description:
Четвертый раунд

1. (80 очков).Существует легенда о греческом изобретателе Дедале (мастер, сделавший крылья Икару) и его племяннике, очень талантливом юноше, который придумал гончарный круг, первую в мире пилу и то, что лежит в черном ящике. За это он поплатился своей жизнью, так как завистливый дядя столкнул его с высокого городского вала.

2. (70 очков). Самый древний этот предмет пролежал в земле 2000 лет.

3. (60 очков). Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране это впервые было обнаружено при раскопках в Нижнем Новгороде.

5. (40 очков). В древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а умение решать задачи с его помощью – признаком высокого положения в обществе и большого ума.

6. (30 очков). Этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве.

7. (20 очков). Известный писатель Ю. Олеша, автор «Трех толстяков», писал: «В бархатном ложе лежит, плотно сжав ноги, холодный и сверкающий. У него тяжелая голова. Я намереваюсь поднять его, он неожиданно раскрывается и производит укол в руку».

8. (10 очков). Необходим для перенесения размеров с одного чертежа на другой, для построения равных углов.

9. (0 очков). Об этом предмете придумана загадка: «Сговорились две ноги делать дуги и круги»

4. (50 очков). За многие сотни лет конструкция этого предмета практически не изменилась, настолько была совершенна.

alt: Циркуль. (шутка) Танцевальное вращенье

description:
 Циркуль.

(шутка)

Танцевальное вращеньеСовершеннейшей ноги,И круги, круги, кругиВызывали восхищенье.Балерина создавалаТочный круг в один момент,Подивился ей немалоДостославный геометр.0 прекрасной балеринеВспоминал частенько он
Не по этой ли причинеЦиркуль был изобретен!

alt: Вопрос к болельщикам

description:
   Вопрос к болельщикам

                                     Два жениха
На руку знатной дамы претендовали два рыцаря, она же замуж не торопилась. Чтобы оттянуть выбор жениха, дама предложила им испытание. «Я выйду замуж за того из вас, чья лошадь последней доскачет до соседнего замка» - сказала она рыцарям. Однако, посовещавшись, мужчины вскочили на лошадей и во весь опор помчались к замку…
В этот же день капризной даме пришлось свою руку отдать победителю турнира.
Каким же образом рыцари разрешили свой спор?

Рыцари поменялись лошадьми и на чужой лошади старались прискакать первыми, чтобы своя лошадь пришла второй.

?

description:
Шарманки, музыкальные шкатулки и … то, что лежит в черном ящике. Все эти предметы объединяет одно - они работают по программе. Это особенно удивительно, если вспомнить, что во время их создания о программировании никто еще не догадывался.
В шарманке и музыкальных шкатулках «программа» записана в виде штырьков, расположенных на валу. При вращении вала штырьки задевают пластинки, звучание которых сливается в стройную мелодию.

Пятый раунд

Что в черном ящике

alt: Звучат в самый неподходящий момент

description:
7. (20 очков) Звучат в самый неподходящий момент.

9. (0 очков) Родственник петуха.

6. (30 очков) Они стоят возле каждой кровати.

8. (10 очков) Враг лентяев.

3. (60 очков) Они бывают электронные, механические,                          комнатные, башенные.

5. (40 очков) Их функция заложена в мобильном телефоне.

4. (50 очков) Одни из них находятся на Спасской башне.

2. (70 очков) В них использовались колокольчики.

(80 очков) Леонардо да Винчи нарисовал эскиз этих                        первых механических устройств.

description:
Первые механические часы были изобретены еще более 500 лет. 1470 г. - это год изобретения первых механических часов, работающих от энергии пружины и устройства для завода в часах. Леонардо да Винчи  - не достаточно известный тогда художник нарисовал эскиз устройства для башенных часов. Первые  комнатные часы появились в XV в. Их приводил действие груз, который надо было подтягивать каждые 12 часов, а сами часы нельзя было передвигать.

Что касается истории российских часов, то самые старые башенные часы в Москве - это кремлевские куранты на Спасской башне. Диаметр их циферблата составляет 6,12 метра, высота цифр 72 сантиметра, а длина часовой стрелки - 2,97, в то время как минутной - 3,28 метра. Часы приводятся в действие тремя гирями весом по 224 килограмма. Вес маятника 32 килограмма.

В качестве часового боя использовался колокольчик, звеневший один раз, после того как его задевал специальный рычажок. В башенных часах этот колокольчик был заменен на большой колокол. В 1676 г. были сконструированы первые часы с отсчитывающим время боем. Они "озвучивали" не только каждый час, но и четверти и могли воспроизвести бой независимо от хода. Самыми точными часами принято считать Парижские часы, находящиеся в Париже, в Институте Времени. Эти часы -  эталон времени - по ним «сверяют стрелки» во всем мире.

description:
Шестой раунд

  У стоматологов иногда возникает необходимость в определении формы прикуса зубов пациента. Справедливо решив, что всю малоприятную и трудоемкую работу должен делать компьютер, американский дантист В. Манесс изобрел датчик, который не только кодирует информацию о прикусе и записывает ее на диск компьютера, но и демонстрирует на его экране последовательность смыкания зубов и даже усилие их сжатия.
Датчик представляет из себя пластиковую пластину, внутри которой расположена серебряная сеточка, сжимая датчик зубами, пациент уменьшает расстояние между ее проволочками, а компьютер по соответствующей программе отслеживает и обрабатывает поступающую в него информацию.
Задолго до появления такого датчика стоматологи использовали другие предметы (которые вы часто используете для других целей).

Что в черном ящике

description:
1. (80 очков) С её помощью можно копировать текст или                          рисунок.

2. (70 очков) Если она чёрного цвета, то она не                         просвечивается.

3. (60 очков) Её зажигают в торжественных случаях.

4. (50 очков) Обязательный атрибут романтического вечера.

6. (30 очков) Внутри неё тонкий фитиль.

5. (40 очков) Она может быть изготовлена  из стеарина,                             воска, геля.

7. (20 очков) Она бывает декоративная, подарочная.

8. (10 очков) Её ставят на юбилейный торт.

9. (0 очков) Она бывает разных цветов.

alt: Копировальная бумага или свеча

description:
Копировальная бумага или свеча

Бюрократия порождает множество лишних бумаг, большинство из которых изготавливается даже не в одном экземпляре. Во время археологических раскопок были найдены глиняные таблички, которые содержали один и тот же текст в нескольких экземплярах. Копировали египетские и римские рабы-писари. В средние века тысячи монахов "денно и ночно" просиживали за переписыванием кодексов. Один человек за один раз мог изготовить только  одну копию. И, наконец, в 1810 году в Париже состоялось  изобретение, которое назвали копировальной бумагой.

Самая распространенная версия гласит, что свечи были придуманы в Древнем Египте. Первое официальное упоминание о свечах относится к библейским временам, примерно к 10 веку до н.э., и эти свечи, конечно же, мало напоминали свечи современные. Это был всего лишь фитиль, который помещался в контейнер со специальным горючим раствором.Сегодняшние свечи символизируют праздник, помогают создать романтическую обстановку и являются неотъемлемой частью декора помещений, привнося в дом комфорт и уют.

description:
Сегодня с нами были те,
Кто учится с увлеченьем,
Все, кто любит загадки и приключенья,
Все, кто любознателен, трудолюбив, настойчив.

Итак, друзья, игру мы провели,
Все сделали для вас мы, что могли.
Желаем к математике и информатике вам прилагать старанье.
Всего вам доброго, друзья, и до свидания!

alt: Дополнительный раунд

description: Дополнительный раунд

description:
Вопросы  первой команде

8. Назовите клавиши, которые помогут вывести компьютер из зависания.

6.  Кто является основоположником отечественной вычислительной технике?

7. Способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков.

9. Какие вы  знаете единицы измерения информации?

10.  Расшифруйте слово ОЗУ

1. Высказывание принимаемое без доказательства.

2. Чью теорему называют теоремой невесты?

3. Геометрическая фигура в любовных делах.

5. Масса кубического дециметра воды.

4. Какой вал изображен на картине Айвазовского?

description:
Вопросы второй команде

8.  Какая комбинация клавиш используется для перезагрузки ПК?

10. Расшифруйте слово ПЗУ

7. Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации.

9. Как переводится название операционной системы Windows?

1. Чему равен угол в квадрате?

2. Сколько музыкантов в квартете?

3. Треугольный  платок.

5. Объем килограмма воды.

4. Сколько пьес во «Временах года» П.И. Чайковского?

6.  Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации.

title: Игра  «Шерлок Холмс и черный ящик».ppt


file_name: Подлежащее и сказуемое.pptx

alt: Русский язык. «Здравствуй, великий

description:
Русский язык.

             «Здравствуй, великий                                      		Здравствуй, могучий,  	                               		Здравствуй, любимый,                               		Русский язык!»

alt: Д е сятое н о ября. Кла сс ная р а бота

description: Десятое ноября.Классная работа.Подлежащее и сказуемое.

alt: Словарная работа К а стрюля, к о гда, комн а та, к о не чн о, к о стёр, к о стюм, лаг е рь,…

description:
 Словарная работа
Кастрюля, когда, комната, конечно, костёр, костюм, лагерь, лимон, лучше, магазин.

alt: С. 66 – «Прочитай» «Давай подумаем!» !!! сравнить особенности (признаки) слова, словосочетания и предложения, проанализировав точки зрения двух учеников —

description:
С. 66 – «Прочитай»

«Давай подумаем!»
!!!сравнить особенности (признаки) слова, словосочетания и предложения,
проанализировав  точки зрения двух учеников — Алёши и Наташи.

alt: Языковая единица Признак Слово

description:
Языковая единица

Признак

Слово

Словосочетание

Предложение

Состоит из слов

—

+

Выражает законченную
мысль

Не выражает законченную мысль, но
имеет значение

—

+

Произносится
с интонацией

—

+

Имеет
главные члены

—

Не имеет главных
членов; одно из слов
главное, другое — зависимое

alt: Сравните: играть, играть в прятки,

description:
Сравните:
играть,
играть в прятки,
 Я играю в прятки

description:
Проверь себя!
играть – слово,
играть в прятки – словосочетание,
 Я играю в прятки – предложение.
В предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.
«Играть в прятки» является словосочетанием, так как слово «играть» является главным – оно командует, от него можно задать вопрос к слову «в прятки» (во что?),
а «Я играю в прятки» является предложением, так как здесь имеются все признаки предложения: интонация, законченная мысль, есть тот кто совершает действие, и названо само действие.

description:
Упражнение 1 на стр. 77.

Прочитайте задание:
записать сначала словосочетания, где есть глагол, затем предложения, и в предложениях подчеркнуть грамматическую основу.

alt: Проверка! варить суп, солить суп;

description:
Проверка!
варить суп, солить суп;
Почему это словосочетание, а не предложение?
Потому что, не назван предмет, который совершает действие.

2) Суп сварился. Мама варит суп.
Докажите, что это предложения.
Здесь есть грамматическая основа

description:
Задание:
Из предложений выписать грамматическую основу и словосочетания.
Вечером Костя рассказал страшную сказку о Кощее Бессмертном.

Мишка быстро налил в кастрюлю холодной воды.

alt: Выполненная работа: Костя рассказал ; рассказал вечером, рассказал сказку, страшную сказку, сказку о

description:
Выполненная работа:
     Костя рассказал; рассказал вечером,
 рассказал сказку, страшную сказку,
  сказку о Кощее Бессмертном.
 Мишка налил; налил быстро, налил в кастрюлю, налил воды, воды холодной.

˟

˟

alt: Разбери слова по составу: рассказал холодной (воды) варит (суп)

alt: Проверь! рассказал холодной (воды) варит (суп)

description:
Вопросы членов предложения

Соедините понятие
и соответствующие вопросы.

Сказуемые

Второстепенные члены

Подлежащие

Кому? Какой? Где? Когда?

Кто? Что?

Что делает?
Что сделал?

Сбросить Проверить Показать ответ

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

   Сказуемые

Второстепенные члены

Подлежащие

Кому? Какой? Где? Когда?

Кто? Что?

Что делает?
Что сделал?

Сбросить Проверить Показать ответ

description:
Домашнее задание

упр. 85 в тетради «Учусь писать без ошибок»,
упр.4 – с.68  (учебник)
Решить тест по ссылке
https://docs.google.com/forms/d/1PADBTHerFxM7dX710tZIMBR_aJXoQnZjhCNRFCqDa04/edit?usp=sharing

title: "Подлежащее и сказуемое" (3 класс, УМК "Школа 21 века)


file_name: Искусство проводник дух. энергии.pptx

alt: Искусство – проводник духовной энергии

description: Искусство – проводник духовной энергии

alt: Особая сила искусства состоит не только в том, что оно доводит до нас информацию, но и в том, что может быть, еще важнее: оно является…

description:
Особая сила искусства состоит не только в том, что оно доводит до нас информацию, но и в том, что может быть, еще важнее: оно является проводником духовной энергии.

	Искусство благотворно воздействует на эмоции человека: вдохновляет, вселяет надежду, заставляет сопереживать.

description:
Виктор Попков
«Шинель отца»

	Своеобразный автопортрет художника. На картине художник изобразил себя в старой шинели, оставшейся от погибшего на войне отца. На дальнем плане витают бесплотные тени вдов, выполненные в скорбно-малиновом цвете. Полотно передает личные переживания художника, но еще оно восстанавливает духовное родство поколений, преемственность героических традиций, отдает благодарную дань военному прошлому.
	Сама шинель – символ всех скорбящих по погибшим на войне.

description:
В.Суриков. Утро стрелецкой казни, 1881 г.

Суриков не показал самой казни, так как он не стремился шокировать зрителя, а хотел рассказать о трагической народной судьбе в момент исторического перелома. Художник сосредоточил внимание на душевном состоянии приговорённых и том, что переживает каждый из них в последние минуты своей жизни. сознание и  свои  чувства.

description:
Василий Суриков
«Утро стрелецкой казни», 1881

На картине два главных героя — молодой Пётр, сидящий на коне возле кремлевских стен, и рыжий стрелец, гневно смотрящий на царя. Этот неистовый человек представляет собой эмоциональный центр композиции. Его руки связаны, ноги забиты в колодки, но он не смирился со своей участью.

Зрители сопереживают стрельцам, проникаются их душевным состоянием. Ведь каждый из них по-своему переживает последние минуты жизни: одни – в состоянии страха и отчаяния, другие – в бессильной злобе, непокорности судьбе, третьи в слезах и молитвах.

description:
Как происходит передача сообщения в искусстве

Творцы разных эпох, создавая свои произведения (музыкальные, живописные, архитектурные и др.) передают определенные сообщения. Слушатели, зрители, читатели, воспринимая их, «считывают» многозначную информацию, содержащуюся в художественных образах.

alt: Рассматривая известную картину

description:
Рассматривая  известную  картину  В.  Тропинина  «Гитарист»,  зритель  как
бы  прочитывает  ее  содержание,  проживает ту  ситуацию,  которая  изображена  на  полотне.  Он  видит  музыканта-любителя,  играющего на гитаре, инструменте, популярном для русского  городского  быта  XIX  в. Кажется, что  звучит  один  из  известных  романсов  или инструментальная  пьеса  того  времени.

description:
В. Тропинин. Гитарист

О, говори хоть ты со мной,
   Подруга семиструнная!
Душа полна такой тоской,
   А ночь такая лунная!
Вон там звезда одна горит
   Так ярко и мучительно,
Лучами солнце шевелит
   Дразня ее язвительно.
А. Григорьев

description:
Во  все  времена  для    гитары  сочиняли  множество  оригинальных  произведений  Н.  Паганини,    М. де  Фалья, Э. Вила-Лобос, А.  Сихра,
   А.  Иванов-Крамской,  В.  Зинчук  и  др.
   С  этим  популярным  инструментом вы встретитесь  и  в  живописи,    и  в  поэзии.

Пабло Пикассо «Гитарист»

Пабло Пикассо «Мандолина и гитара»

description:
Анри Матисс «Женщина в желтом и голубом с гитарой»

О,  говори  хоть  ты  со  мной,
    Подруга  семиструнная!
Душа  полна  такой  тоской,
    А  ночь  такая  лунная!
Вон  там  звезда  одна  горит
    Так  ярко  и  мучительно,
Лучами  солнце  шевелит
    Дразня  ее  язвительно.
Чего  от  сердца  нужно  ей?
    Ведь  знает  без  того  она,
Что  к  ней  тоскою  долгих  дней
    Вся  жизнь  моя  прикована.
А. Григорьев

alt: Маслов Олег Сергеевич «Старинный русский романс»

alt: Федотов Павел Андреевич (1815-1852)

description:
Федотов Павел Андреевич (1815-1852)

Картины-истории

alt: П.Федотов. "Свежий кавалер".

description:
П.Федотов.
"Свежий кавалер". Утро чиновника, получившего первый крестик

alt: Павел Федотов . Сватовство майора 1848

description: Павел Федотов. Сватовство майора 1848

alt: П.Федотов. Разборчивая невеста

description: П.Федотов. Разборчивая невеста

alt: П.Федотов. Завтрак аристократа

description: П.Федотов. Завтрак аристократа

alt: Домашнее задание Описание любой картины

description:
Домашнее задание

Описание любой картины П.А. Федотова
 (из четырех представленных на слайдах)

title: Искусство- проводник духовной энергии


file_name: Социальны проект.ppt

description:
«СПОРТИВНО-
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
КЛУБ
  «ТОНУС+»

социально – значимый  ПРОЕКТ

ДЛЯ ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА

совестно с МБУ ДО «ДЮСШ «Темп»

alt: несколько слов о центре

description: несколько слов о центре

alt: Цель : предоставление культурных, просветительских, досуговых, социальных, физкультурно-оздоровительных и физкультурно-спортивных услуг населению для удовлетворения потребностей и интересов граждан и направленных на достижение общественных благ

description:
Цель:

предоставление культурных, просветительских, досуговых, социальных, физкультурно-оздоровительных и физкультурно-спортивных услуг населению для удовлетворения потребностей и интересов граждан и направленных на достижение общественных благ.

решение задач государственной важности по физическому и духовному оздоровлению нации и укреплению института семьи;

возрождение духовных, нравственных, эстетических и этических ценностей;

содействие в эстетическом просвещении населения в целях развития в человеке способности воспринимать, ценить, анализировать и создавать прекрасное в своем образе, в повседневной жизни и искусстве.

Задачи:

description:
Направления деятельности:

Широкое просвещение, способствующее совершенствованию нравственных, эстетических и этических качеств личности.
 Укрепление связей с Русской Православной Церковью.
Методическая работа в области культуры, образования.

Организация и проведение культурно-массовых и спортвно-массовых  мероприятий, развитие международного сотрудничества в области культуры.

Изучение, сохранение и развитие культурного наследия русского народа, установление и поддержание культурных связей и диалога культур, различающихся по национальным или религиозным признакам, укрепление дружбы между народами.

Пропаганда здорового образа жизни, оказание физкультурно-оздоровительных услуг, проведение массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий.

description:
Наши первые шаги

I –ый международный семинар
«Воркута, Воркутлаг.
Горнодобывающий город
 в Заполярье с двойной памятью

description:
Публицистический фильм
«Душу нельзя лишить свободы» - участник и призер всероссийских,
международных и республиканских конкурсов, кинофестивалей
и научных конференций.

Студенческий клуб «Экспириенс»

Наши первые шаги

Результаты исследовательской работы

Душу нельзя
лишить свободы…

Театр ВОРКУТЛАГА-
страшное сочетание
полета
 творческой души
с оковами на руках…

description:
Сохранение и развитие культурного
наследия русского народа.
История и значение русских и  народных праздников.

2013г

description:
Организация и проведение культурно-массовых мероприятий (фестивали, праздники, парады невест). Республика Коми, г.Киров и др.

2014г,2015, 2016г

description:
Наше предназначение:

в содействии:
оздоровлению жителей города,
духовно-нравственному развитию граждан нашего города, Республики,   России, что  является
 ключевой задачей современной государственной политики
Российской Федерации.

alt: Организация, проведение и активное участие в благотворительных акциях и мероприятиях

description:
Пропаганда здорового и активного образа жизни.
Организация и проведение спортивно-массовых мероприятий и оказание физкультурно-оздоровительных услуг.

alt: ПРОЕКТ «СПОРТИВНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ

description:
социально – значимый  ПРОЕКТ

«СПОРТИВНО-
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ

КЛУБ
  «ТОНУС+»

ДЛЯ ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА

description:
Здоровье нации, обеспечение социальной защитой людей старшего поколения-
приоритетные направления государственной политики.
В.В. Путин, Президент РФ
Старость нельзя предотвратить,
но ее можно сделать
счастливой, активной и наполненной смыслом.

description: Проект  «Спортивно-оздоровительный клуб «Тонус+» разработан для граждан пожилого возраста и предусматривает  развитие спортивно-оздоровительной среды в городе Воркута в современных условиях в части повышения доступности и качества физкультурно-оздоровительных  услуг, реализацию комплексного подхода к решению  задачи по оздоровлению пожилых граждан.

alt: Возможность комплексного подхода решения задачи оздоровления данной группы граждан на базе центра

description:
На стадии
 реализации
в рамках данного
проекта
с 01.05.2016

alt: Что мы уже сделали : - современные велнес-тренажеры, индивидуальные программы восстановления, программы для разных возрастов,

description:
Что мы уже сделали:

- современные велнес-тренажеры,
индивидуальные программы восстановления,
 программы для разных возрастов,
Щадящие тренировки.

Велнесс –студия:

description:
На стадии
 реализации
в пилотном
варианте
в рамках данного
проекта
с 01.05.2016

alt: Кислородная терапия Кислородная комната

description:
Кислородная терапия

Кислородная комната

Важнейший элемент
                   комплексного подхода

alt: ПОСЛЕДСВИЯ НЕХВАТКИ КИЛОРОДА ЧАСТЫЕ

description:
ПОСЛЕДСВИЯ НЕХВАТКИ КИЛОРОДА

ЧАСТЫЕ ГОЛОВНЫЕ БОЛИ

СНИЖЕНИЕ ИММУНИТЕТА

ПОВЫШЕННАЯ УТОМЛЯЕМОСТЬ

ПОНИЖЕНИЕ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЛЯ ДЕТЙ:

ПОВЫШЕННАЯ ВОСПРИИМЧИВОСТЬ
 К ИНФЕКЦИЯМ,
ТРУДНОСТИ  СО СОСТРЕДОТОЧЕНИЕМ,
ОТСТАВАНИЕ В ФИЗИЧЕСКОМ И ОСОБЕННО В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ

alt: Ингаляции кислородом Этот вид оксигенотерапии (кислородотерапии) применяется, прежде всего, при различных заболеваниях органов дыхания (пневмония, бронхиты, астма, отек легких, туберкулез и другие недуги, вызванные нарушением…

description:
Ингаляции кислородом
Этот вид оксигенотерапии (кислородотерапии) применяется, прежде всего, при различных заболеваниях органов дыхания (пневмония, бронхиты, астма, отек легких, туберкулез и другие недуги, вызванные нарушением легочной деятельности),
 а также сердечнососудистой системы (острая и хроническая сердечная недостаточность, коронарная недостаточность,
 серьезные нарушение давления и др.).
 Кроме того, кислородные ингаляции эффективны при газовых отравлениях, интоксикациях, удушениях, нарушениях работы почек, стрессовых и шоковых состояниях. Повышение эффективности лечения онкологических и других заболеваний.
Эти же процедуры будут полезны практически всем в профилактических целях, особенно жителям  северных городов и современных мегаполисов:
-повышение общего тонуса человека;
-снятие хронической усталости и повышение работоспособности;
-укрепление иммунитета,
-улучшение внешнего вида.

Польза кислородной терапии

Заместитель
 главного врача
по медицинской части
Е.Б. Палий

description:
ПРОДУКТ

КИСЛОРОДНЫЕ КОКТЕЙЛИ

КЛАССИЧЕСКИЕ

МОЛОЧНЫЕ

ФРУКТОВЫЕ

НА ЛЮБОЙ ВКУС!

alt: Здоровье нации в приоритете! Кислородные ингаляции и кислородные коктейли

alt: Одним из важных направлений деятельности

description:
Одним из важных направлений деятельности АНО «Центра развития культуры, здоровья и красоты»  является создание спортивно-оздоровительного клуба для граждан пожилого возраста. В  рамках клуба разработана  программа мероприятий, направленных на пропаганду активного и здорового образа жизни и привлечению граждан пожилого образа к регулярным занятиям спортом, которая представлена отдельным подпроектом;  создание комплексных оздоровительных программ: «Спорт+», «Северная (финская) ходьба» и др. Программа психологического здоровья
«Рисуя мир, рисуем себя» (арт терапия),
которая на данный момент находится на этапе разработки.

alt: СПОРТИВНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ КЛУБ «ТОНУС+»

description:
«СПОРТИВНО-
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
КЛУБ
  «ТОНУС+»

description:
Цель проекта – укрепление физического и психического здоровья граждан пожилого возраста с помощью создания спортивно-оздоровительной среды через спортивно-оздоровительный клуб «Тонус» на базе АНО «ЦРКЗК» (г. Воркута).
Задачи проекта:
создание условий для проведения спортивно-оздоровительных мероприятий с гражданами пожилого возраста;
создание оздоровительной группы «Спорт+»
создание группы  «Северная (финская) ходьба»;
пропаганда физической активности и здорового образа жизни для граждан пожилого возраста;
информирование населения о способах сохранения и укрепления здоровья.

alt: Открытие спортивно-оздоровительной группы «СПОРТ +» 1 подпроект

description:
Для работы
группы «Спорт+» в рамках
 спортивно-оздоровительной программы  необходимо:

№  п/п

Наименование затрат

Цена за единицу (руб.)

Количество

Сумма  (руб.)

1

2

3

4

5

1.

Приобретение основных и оборотных средств

385 205

1.1.

Степ платформа

5 980

15

89700

1.2.

Полусферы

5860

87900

1.3.

Болстеры

947

14205

1.4.

Стулья для йоги и пилатеса

2500

37500

1.5.

Гамаки для йоги

6800

7

47600

1.6.

Мешки с песком гимнастические

690

10

6900

1.7.

Бодибары (2 кг)

645

6450

1.8.

Бодибары (4 кг)

850

5

4250

1.9.

Бодибары (5 кг)

1700

8500

1.10.

Мячи

600

10

6000

1.11.

Коврики для гимнастики

1000

15

15000

1.12.

Мячи медицинские (2кг)

645

10

6450

1.13.

Набор экспандеров

990

15

14850

1.14.

Функциональные петли

3990

10

39900

alt: Наименование затрат Цена за единицу (руб

description:
№
п/п

Наименование затрат

Цена за единицу (руб.)

Количество

Сумма  (руб.)

1

Спортивный инвентарь

385 205

2

3

4

5

Оплата труда: тренер, мед.работник,
психолог
Создание сайта
клуба

Информирование по средствами СМИ

Печатная продукция

час

1 год

178 600

15 000

30 000

28 000

description:
«СПОРТИВНО-
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
КЛУБ
  «ТОНУС+»

2 подпроект

Открытие
спортивно-оздоровительной
группы

«Северная
(финская)
ходьба»

description:
Для работы
группы «Северная ходьба» в рамках
 спортивно-оздоровительной программы  необходимо:

№
п/п

Наименование затрат

Цена за единицу (руб.)

Количество

Сумма  (руб.)

1

Палки для нордической
ходьбы

3 500

50

175 000

2

Оплата труда: тренер, мед.работник

1 год

135 000

description:
«СПОРТИВНО-
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
КЛУБ
  «ТОНУС+»

3 часть

alt: В целях привлечения граждан города к занятиям в гуппах «Акции и мероприятия»

alt: План мероприятий Смета планируемых расходов в разрезе мероприятий

description:
Какой будет старость?

Зависит не только от личности,
 но и от социальной,
и психологической  обстановки
… и других важных аспектов.

alt: Объединяя мечты и возможности, мы достигаем своих целей, даря родному краю добро и процветание!

alt: БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!

description: БЛАГОДАРИМ  ЗА  ВНИМАНИЕ!

title: Социальный проект. «СПОРТИВНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ КЛУБ


file_name: Техносфера 5 кл.pptx

description:
Что такое техносфера?

Подготовила: учитель технологии
ГБОУ школы 109
Дворяткина Н.Ю.

Санкт-Петербург 2021

description:
Подумайте, что окружает людей на улице и дома. Какиеобъекты созданы природой, а какие — человеком?

Посмотрите вокруг себя. Всё, что нас окружает, создано природой и человеком. Люди преобразуют окружающий мир, создают искусственные объекты своими руками.

Промышленный район города

Техника для квартиры

description:
Мир, в котором есть искусственные технические объекты, изготавливаемые и используемые человеком, называется техносферой.
К техносфере относятся:
 здания,
сооружения,
дороги,
машины,
 корабли и другие окружающие нас неживые объекты.

description: Частью техносферы являются также выведенные и выращенные людьми объекты живой природы: домашние животные, культурные растения.

description:
Техносфера — это часть природной среды, преобразованная, приспособленная людьми. Она возникла в результате их деятельности для удовлетворения своих потребностей.
	Камни в горах являются частью природной среды. Такие же камни, использованные при строительстве стены, уже относятся к техносфере.

Глыбы селевого потока

Стены Соловецкого Кремля

alt: Проверь себя: Что такое техносфера? 2

description:
Проверь себя:

Что такое техносфера?
2. Какие объекты относятся к техносфере? Как это определить?
3*. Можно ли в городе найти объекты, являющиеся частью природной среды?

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Что такое техносфера?


file_name: Подготовка к ОГЭ - Площади фигур.ppt

description:
Модуль «Геометрия» содержит 8 заданий: в части 1 - 5 заданий, в час-
ти 2 - 3 задания.

Подготовка к ОГЭ

   Задача №17-18

Решение планиметрических
задач на нахождение
площадей фигур.

МОУ «ООШ № 78»  г. Саратова
Учитель: Бессонова Жанна Петровна

description:
Модуль «Геометрия» содержит 8 заданий: в части 1 - 5 заданий, в час-
ти 2 - 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 8 заданий:
 в части 1 - 5 заданий, в части 2 - 3 задания.

Код по КЭС

Название раздела содержания

Число заданий

7.1

Геометрические фигуры и их свойства.

1

7.2

Треугольник

7.3

Многоугольники

7.4

Окружность и круг

7.5

Измерение геометрических величин

7.6

Векторы на плоскости

0

description:
Модуль «Геометрия» содержит 8 заданий: в части 1 - 5 заданий, в час-
ти 2 - 3 задания.

Перечень элементов содержания,
 проверяемых на ОГЭ

Код раздела

Код контролируемого элемента

Элементы содержания,
проверяемые на ОГЭ

7.5

7.5.1

Длина отрезка, длина ломаной, периметр многоугольника. Расстояние от точки до прямой

7.5.2

Длина окружности

7.5.3

Градусная мера угла, соответствие между величиной угла и длиной дуги окружности

7.5.4

Площадь и ее свойства. Площадь прямоугольника

7.5.5

Площадь параллелограмма

7.5.6

Площадь трапеции

7.5.7

Площадь треугольника

7.5.8

Площадь круга, площадь сектора

description:
Модуль «Геометрия» содержит 8 заданий: в части 1 - 5 заданий, в час-
ти 2 - 3 задания.

Вашему вниманию представлены
прототипы задачи № 17 - 18
ОГЭ – 2022.

Прямоугольник.

Параллелограмм.

Трапеция.

Треугольник.

Ромб.

Круг. Круговой сектор.

alt: В прямоугольнике одна сторона 15, а диагональ 17

description:
В прямоугольнике одна сторона 15,
а диагональ 17.
Найдите площадь прямоугольника.

А

В

С

Задание 1

15

Подсказка (3):

S-?

17

D

AВ

120

description:
В прямоугольнике диагональ равна 42,
а угол между ней и одной из сторон 300.
Найдите площадь прямоугольника.

А

В

С

Задание 2

Подсказка (4):

S-?

42

D

300

ВC

АВ

description:
В прямоугольнике диагональ равна 10,
угол между ней и одной из сторон равен 300,
длина этой стороны         .
Найдите площадь прямоугольника.

А

В

С

Задание 3

Подсказка (2):

S-?

10

D

300

description:
Задание 1

Одна из сторон параллелограмма равна 12,
другая равна 5, а один из углов — 450.
Найдите площадь параллелограмма.

А

В

С

D

Подсказка (3):

12

5

450

S-?

Н

АН

description:
Задание 2

Одна из сторон параллелограмма равна 12,
другая равна 5, синус одного из углов равен    .
Найдите площадь параллелограмма.

А

В

С

D

Подсказка:

12

5

S-?

20

description:
Задание 3

Одна из сторон параллелограмма равна 12,

другая равна 5, косинус одного из углов            .
Найдите площадь параллелограмма.

А

В

С

D

Подсказка (2):

12

5

S-?

20

description:
Основания трапеции равны 18 и 12,
одна из боковых сторон равна         , а угол
между ней и одним из оснований равен 1350.
Найдите площадь трапеции.

Задание 1

С

D

А

В

Подсказка (3):

60

S-?

12

18

1350

Н

ВН

description:
Основания трапеции равны 18 и 12,
одна из боковых сторон равна 6, а синус
угла между ней и одним из оснований
равен      . Найдите площадь трапеции.

Задание 2

С

D

А

В

Подсказка (4):

30

S-?

12

18

Н

ВН

6

description:
Основания трапеции равны 18 и 12,
одна из боковых сторон равна 6, а косинус
угла между ней и одним из оснований

равен      . Найдите площадь трапеции.

Задание 3

С

D

А

В

Подсказка (5):

30

S-?

12

18

Н

ВН

6

description:
В прямоугольном треугольнике один из катетов
равен 20, а угол, лежащий напротив него,
равен 300 . Найдите площадь треугольника.

Задание 1

А

В

С

S-?

Подсказка (3):

20

300

АВ

АС

description:
В прямоугольном треугольнике один из
катетов равен 10, а острый угол,
прилежащий к нему, равен 300.
Найдите площадь треугольника.

Задание 2

А

В

С

S-?

Подсказка (3):

10

300

АВ

CB

description:
В прямоугольном треугольнике гипотенуза
равна 10, а один из острых углов равен 300.
Найдите площадь треугольника.

Задание 3

Подсказка (3):

А

В

С

S-?

10

300

description:
В прямоугольном треугольнике один из катетов
равен 10, а угол, лежащий напротив него,
равен 450 . Найдите площадь треугольника.

Задание 4

А

В

С

S-?

Подсказка (2):

10

450

description:
В прямоугольном треугольнике гипотенуза
равна 10, а один из острых углов равен 450.
Найдите площадь треугольника.

Задание 5

А

В

С

S-?

Подсказка (3):

10

450

АС2

description:
В прямоугольном треугольнике один
из катетов равен 10, а угол,
лежащий напротив, равен 600.
Найдите площадь треугольника.

Задание 6

Подсказка (3):

А

В

С

S-?

10

600

АВ

description:
В прямоугольном треугольнике один
из катетов равен 10, а острый угол,
прилежащий к нему, равен 600.
Найдите площадь треугольника.

Задание 7

Подсказка (4):

А

В

С

S-?

10

600

АВ

description:
В прямоугольном треугольнике
гипотенуза равна 10,
а один из острых углов равен 600.
Найдите площадь треугольника.

Задание 8

Подсказка (3):

А

В

С

S-?

10

600

АС

ВС

alt: Сторона равностороннего треугольника равна 10

description:
Сторона равностороннего треугольника
равна 10. Найдите его площадь.

Задание 9

А

В

С

10

Подсказка (4):

S-?

Н

alt: Периметр равностороннего треугольника равен 30

description:
Периметр равностороннего треугольника
равен 30. Найдите его площадь.

Задание 10

А

В

С

Подсказка (3):

S-?

Н

alt: Высота равностороннего треугольника равна 10

description:
Высота равностороннего треугольника
равна 10. Найдите его площадь.

Задание 11

А

В

С

Подсказка (3):

S-?

Н

10

description:
В равнобедренном треугольнике боковая
сторона равна 10, а угол, лежащий
напротив основания равен 1200.
Найдите площадь треугольника.

Задание 12

А

В

С

Подсказка (4):

S-?

Н

10

1200

description:
Периметр равнобедренного треугольника
равен 16, а боковая сторона — 5.
Найдите площадь треугольника.

Задание 13

А

В

С

Подсказка (4):

S-?

Н

5

ВС

alt: Периметр равнобедренного треугольника равен 16, а основание — 6

description:
Периметр равнобедренного треугольника
равен 16, а основание — 6.
Найдите площадь треугольника.

Задание 14

А

В

С

Подсказка (6):

S-?

Н

АВ

description:
В треугольнике одна из сторон равна 10,
другая равна         , а угол между
ними равен 600.
Найдите площадь треугольника.

А

В

С

?

Задание 15

10

600

S-?

Подсказка:

75

description:
       В треугольнике одна из сторон равна 10,
                         другая равна 12,
     а косинус угла между ними равен          .
Найдите площадь треугольника.

А

В

С

?

Задание 16

10

S-?

Подсказка (2):

12

20

description:
       В треугольнике одна из сторон равна 10,
                         другая равна 12,
     а тангенс угла между ними равен          .
Найдите площадь треугольника.

А

В

С

?

Задание 17

10

S-?

Подсказка (3):

12

20

alt: Задание 1 Сторона ромба равна 5, а диагональ равна 6

description:
Задание 1

Сторона ромба равна 5,
а диагональ равна 6.
Найдите площадь ромба.

А

В

С

D

Подсказка (4):

5

S-?

6

Н

АН

24

alt: Задание 2 Периметр ромба равен 40, а один из углов равен 300

description:
Задание 2

Периметр ромба равен 40,
а один из углов равен 300 .
Найдите площадь ромба.

А

В

С

D

Подсказка (4):

S-?

300

АВ

50

alt: Задание 3 Периметр ромба равен 24, а тангенс одного из углов равен

description:
Задание 3

Периметр ромба равен 24,
а тангенс одного из углов равен       .
Найдите площадь ромба.

А

В

С

D

Подсказка (4):

S-?

12

alt: Радиус круга равен 1. Найдите его площадь

description:
Радиус круга равен 1.
Найдите его площадь

Задание 1

Подсказка:

3,14

S-?

1

О

description:
Найдите площадь кругового сектора,
если радиус круга равен 3,
а угол сектора равен 1200.

Задание 2

Подсказка:

10,42

S-?

3

О

1200

description:
Найдите площадь кругового сектора,
если длина ограничивающей его дуги
равна      , а угол сектора равен 1200

Задание 3

Подсказка (5):

9,68

S-?

6π

О

1200

R

alt: Радиус круга равен 3, а длина ограничивающей его окружности равна 6 π

description:
Радиус круга равен 3, а длина
ограничивающей его окружности равна 6π.
Найдите площадь круга.

Задание 4

Подсказка (3):

28,26

S-?

3

О

R

description:
Модуль «Геометрия» содержит 8 заданий: в части 1 - 5 заданий, в час-
ти 2 - 3 задания.

При создании презентации были
использованы задачи с сайта
«Открытый банк заданий по математике»
ОГЭ – 2022.

http://www.mathgia.ru:8080/or/gia12/Main.html;jsessionid=D398558A1FBED9E6AADAE948B798BCD1?view=Content

Клипарт «Сова» - http://radikal.ru/F/i028.radikal.ru/0710/8e/d0099ff9a62f.png.html

Фон для презентации с сайта: http://pedsovet.su/

alt: Спасибо за работу! 07.08.2022 39

description:
Спасибо за работу!

07.08.2022

39

title: «Подготовка к ОГЭ по математике. Решение планиметрических задач на нахождение площадей фигур»


file_name: 5 начиная с 7 ноября  - Виртуальная выставка Святое дело - Родине служить!.pptx

description:
Виртуальная информационная выставка:

«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

Выполнили: студенты гр.141
Абраева Полина, Беляева Кристина
Руководитель: Ганихина М.А., педагог-библиотекарь

description:
Всероссийский день призывника — праздничный день для российских призывников — мужчин в возрасте от 18 до 27 лет,

которые согласно Федеральному Закону № 53-ФЗ от 28 марта 1998 года «О воинской обязанности и военной службе»
подлежат призыву на военную службу в ряды вооружённых сил Российской Федерации (ВС России).

Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

alt: День призывника» отмечается в

description:
«День призывника» отмечается в России ежегодно, 15 ноября.

Является рабочим днём.

Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

alt: В 1992 году президент Российской

description:
В 1992 году президент Российской Федерации Б.Н.Ельцин своим распоряжением установил «Всероссийский день призывника».

Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

Эта дата совпадает с осенним призывом в ряды ВС России.

Сделано это было «в целях повышения общегосударственной значимости и престижа воинской службы, улучшения военно‑патриотического воспитания молодежи».

description:
Несмотря на то, что «Всероссийский день призывника» сравнительно молодой праздник, в России уже начали складываться традиции его празднования.

В этот день в некоторых городах военкоматы устраивают празднично-патриотические мероприятия, организуют для призывников экскурсии в воинские части, проводят разъяснительную работу среди родителей призывников.

Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

description:
За многие века в России сменялись цари, правительства, государственный строй и притом многократно переписывался текст военной присяги.

Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

Однако во всех вариантах её смысл сводился к одному: присяга являлась и является торжественной клятвой на верность.

В современной редакции текст выглядит следующим образом:

alt: Мы часто говорим о выдающихся событиях в истории нашей страны

description:
Мы часто говорим о выдающихсясобытиях в истории нашей страны. Велика летопись народного Подвига,
совершенного во имя Защиты Отечества.

Летопись продолжает пополняться и ныне, ибо история - это немеркнущая память живых участников событий, это благодарная память потомков.

Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

description:
И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну от всех врагов, охраняет бесценное достояние мира.

Российский солдат показывает образцы смелости, мужества, героизма.

Верность долгу и военной присяге, самоотверженность, честь, доблесть, порядочность, самодисциплина, беспрекословное подчинение приказу старших по званию — вот традиции Российского воинства.

Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

description:
Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

Армия нужна стране,
Чтобы враг не лез извне,
Не пересекал границы,
Над людьми не мог глумиться,
И поэтому все мы
Уважать ее должны!

Наша армия сильна,
Нашей Родине верна!

Для мужчин, коль доблесть есть,
В ней служить и долг, и честь!

Олеся Емельянова

description:
Проводы в армию – один из самых эмоциональных моментов в жизни семьи.

Служба считалась делом чести, переходным этапом, когда юноша становится настоящим мужчиной.

Здесь были и родительская гордость за сына, и печаль разлуки влюбленных, и волнение от предстоящих перемен.

Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

description:
Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

Более 30 лет на улице Холодильной находился сборный пункт военного комиссариата Новосибирской области.
Три поколения наших земляков уходили во взрослую жизнь с "Холодильника".

description:
Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

В 1985 году были собраны последние призывники, после этого призывной пункт переехал в г. Обь.

Не смотря на смену месторасположения, в народе сборный пункт по прежнему называют "Холодильником».

description:
Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

30 ноября 2010 года в Новосибирске на улице Холодильной  была открыта Аллея памяти призыва.

description:
Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

В память об этом установлены скульптуры:“На память”, “Фотограф”, “Прощание”, “Танцующая пара”.

Эти художественные композиции передают собирательный образ героев и трогательную атмосферу проводов в Армию.

Пусть не забыты будут дни, когда патриотизм и воинская честь были нормой, а призывники с гордостью учились защищать своих близких, свою малую Родину.

description:
«Святое дело- Родине служить!»
Слова, прекрасные своей великой силой!
Для Родины своей опорой быть,
Защитой крепкою от войн и от насилья.

Святое дело - Родине служить
И быть подмогой в трудные мгновенья,
В беде и в горе гражданам дарить
Надежду на скорейшее спасенье.

Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

alt: Вам каждый час нас защищать не лень,

description:
Вам каждый час нас защищать не лень,
Покой и мир вы нашей жизни подарили.
Примите поздравленья в этот день,
Защитники Отечества, России!
Танюша Рыбакова

Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

Медали, ордена украсят грудь.
Ты в бой иди без содраганья, смело!
Всегда умен, спокоен, храбр будь
И выполняй свое святое дело.

description:
Виртуальная информационная выставка:
«СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»

В нашей библиотеке по этой теме есть следующие книги:

intro:
Представляю Вашему вниманию виртуальную информационную выставку «СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!», посвященную Всероссийскому дню призывника.
	Российская Армия надежно защищает свою страну от всех врагов, охраняет бесценное достояние мира. Российский солдат показывает образцы смелости, мужества, героизма. Пусть не забыты будут дни, когда патриотизм и воинская честь были нормой, а призывники с гордостью учились защищать своих близких, свою малую Родину. Виртуальная выставка поможет Вам узнать, кто и когда установил Всероссийский день призывника. Выяснить, где находится Аллея памяти призыва. Увидеть скульптуры, которые передают собирательный образ героев и трогательную атмосферу проводов в Армию. Понять, почему сборный призывной пункт Новосибирской области называют «Холодильником». Познакомиться с книгами, которые имеются в нашей библиотеке по этой теме.

воспитательная работа

group: Дисциплины

tags: виртуальная выставка

title: Виртуальная информационная выставка «СВЯТОЕ ДЕЛО - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»


file_name: Общие правила поведения.pptx

alt: Правила поведения для учащихся (общие)

description: Правила поведения для учащихся (общие)

alt: Содержание:

description: Содержание:

description:
Общие правила поведения:

1.1. Регулярно посещать уроки и обязательные внеурочные мероприятия (классные часы, спортивные и интеллектуальные мероприятия, предметные экскурсии и др.);
1.2. Приходить в школу заблаговременно; до звонка на урок пройти к кабинету, в котором будет проходить очередное занятие;
1.3. В обязательном порядке иметь при себе все необходимые на данный день учебники, тетради, дневник, ручку и другие принадлежности;
1.4. Регулярно готовить домашние задания;
1.5. Соблюдать в школе чистоту и порядок;

description:
Общие правила поведения:

1.6. Иметь при себе сменную обувь, переобуваться перед началом первого урока на 1 этаже школы;
1.7. Не курить в помещениях школы;
1.8. Беречь школьное имущество. Не рисовать на стенах и классных столах;

description:
Общие правила поведения:

1.9. Не засорять туалеты посторонними предметами, а после пользования питьевой водой закрывать водопроводные краны;
1.10.Быть аккуратным, носить опрятную одежду;
1.11.Иметь спортивную форму для уроков физической культуры и спецодежду для уроков труда.

description:
2. Правила поведения на уроке и перемене:

2.1. Соблюдать дисциплину как на уроках, так и на переменах
2.2.По окончании уроков выходить из класса с целью проветривания помещения
2.3.Быть вежливым и предупредительным с другими учащимися и учителями, уважительно относиться к товарищам
2.4. Не допускать в помещении школы брань и выражения, унижающие достоинство человека
2.5.Не допускать случаев психического и физического насилия над учащимися, все споры разрешать только мирным путем

description:
2. Правила поведения на уроке и перемене:

2.6.Выполнять требования дежурных учителей и учащихся
2.7.Соблюдать инструкции по охране труда на уроках химии, физики, информатики, биологии, физкультуры, трудового обучения, а также во время проведения внеклассных и внешкольных мероприятий
2.8.Во время перемен не бегать, не толкаться, не создавать травмоопасных ситуаций
2.9.Быть предельно внимательным на лестницах: не бегать по ним, не прыгать через ступеньки, не кататься на перилах, не перешагивать и не перегибаться опасно через них.
2.10.Останавливать нарушителей правил безопасности В случае любых происшествий или травм немедленно сообщить об этом ближайшему учителю, классному руководителю, завучу, директору школы.

description:
Используемая литература:

https://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2015/02/08/pravila-povedeniya-uchashchikhsya
http://www.myshared.ru/slide/762816/

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Правила поведения для учащихся (общие)


file_name: Родительское собрание.pptx

alt: Тема: «БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ В

description:
Тема:
«БЕЗОПАСНОСТЬ
ДЕТЕЙ
В ИНТЕРНЕТЕ»

Родительское собрание

description:
Интернет позволяет вам:

• общаться с друзьями, семьей, коллегами;
•получать доступ к информации и развлечениям;
•учиться, встречаться с людьми и узнавать новое.

description: Интернет является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Но в то же время, Сеть таит в себе много опасностей. Обязательно нужно поговорить с детьми, объяснить, что могут возникать различные неприятные ситуации и то, как из них лучшим образом выходить. Помните, что безопасность ваших детей в Интернете, на 90% зависит от  вас.

description:
Федеральный закон № 436-ФЗ

    «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
	Устанавливает правила медиабезопасности детей при обороте на территории России продукции средств массовой информации, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для ЭВМ и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи.

description:
Информационная безопасность детей

это состояние защищенности
детей, при котором отсутствует
риск, связанный с причинением
информацией, в том числе
распространяемой в сети
Интернет, вреда их здоровью,
физическому, психическому,
духовному и нравственному
развитию
(Федеральный закон от 29.12.2010 №
436-ФЗ "О защите детей от
информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию").

description:
Кибербуллинг

Кибербуллинг — преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание; хулиганство; социальное бойкотирование с помощью различных интернет-сервисов.
Основной площадкой для кибербуллинга в последнее время являются социальные сети.

description:
Предотвращение кибербуллинга

Объясните детям, что при общении в интернете они должны быть дружелюбными с другими пользователями. Ни в коем случае не стоит писать резкие и оскорбительные слова – читать грубости так же неприятно, как и слышать.
Научите детей правильно реагировать на обидные слова или действия других пользователей. Не стоит общаться с агрессором, и тем более пытаться ответить ему тем же.
Лучший способ испортить хулигану его выходку – отвечать ему полным игнорированием.

alt: Предотвращение кибербуллинга Объясните детям , что личная информация, которую они выкладывают в интернете может быть использована против них

description:
Предотвращение кибербуллинга

Объясните детям, что личная информация, которую они выкладывают в интернете может быть использована против них.
Помогите ребенку найти выход из ситуации – практически на всех форумах и сайтах есть возможность заблокировать обидчика, написать жалобу модератору или администрации сайта, потребовать удаление странички.
Поддерживайте доверительные отношения с вашим ребенком, чтобы вовремя заметить, если в его адрес начнет поступать агрессия или угрозы.
Убедитесь, что оскорбления (буллинг) из сети не перешли в реальную жизнь.

alt: Встречи с незнакомцами и груминг

description:
Встречи с незнакомцами и груминг

Общаясь в сети, дети могут знакомиться, общаться и добавлять в «друзья» совершенно неизвестных им в реальной жизни людей.
Особенно опасным может стать груминг – установление дружеских отношений с ребенком с целью личной встречи, вступления с ним в сексуальные отношения, шантажа и эксплуатации.
Такие знакомства чаще всего происходят в чате, на форуме или в социальной сети. Общаясь лично, злоумышленник, чаще всего представляется сверстником.

description:
Даже случайный клик по всплывшему баннеру или переход по ссылке может привести на сайт с опасным содержимым!

Угрозы, подстерегающие ребенка в Глобальной сети

description:
       Порнография
Опасна избыточной информацией и грубым, часто извращенным, натурализмом. Мешает развитию естественных эмоциональных привязанностей.

Угрозы, подстерегающие ребенка в Глобальной сети

alt: Депрессивные молодежные течения

description:
Депрессивные молодежные течения
Ребенок может поверить, что шрамы – лучшее украшение, а суицид – всего лишь способ избавления от проблем

Угрозы, подстерегающие ребенка в Глобальной сети

description:
Наркотики
Интернет пестрит новостями о “пользе” употребления марихуаны, рецептами и советами изготовления “зелья”.

Угрозы, подстерегающие ребенка в Глобальной сети

description:
Сайты знакомств, социальные сети, блоги и чаты
К сожалению уже было много случаев, когда педофилы выдавали себя за одного из детей или выдуманных персонажей, чтобы войти к ним в доверие и завести пошлые или открыто сексуальные беседы с ними или даже договориться о личной встрече.

Угрозы, подстерегающие ребенка в Глобальной сети

description:
Секты
Виртуальный собеседник не схватит за руку, но ему вполне по силам “проникнуть в мысли” и повлиять на взгляды на мир.

Угрозы, подстерегающие ребенка в Глобальной сети

alt: Экстремизм, национализм, фашизм

description:
Экстремизм, национализм, фашизм
Все широкие возможности Интернета используются представителями экстремистских течений для того, чтобы заманить в свои ряды новичков.

Угрозы, подстерегающие ребенка в Глобальной сети

description:
Интернет - зависимость

Навязчивые бесконечные путешествия по Всемирной паутине.
Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам — большие объёмы переписки.
Избыточность знакомых и друзей в Сети.
Игровая зависимость — навязчивое увлечение компьютерными играми.
Пристрастие к просмотру фильмов через интернет, когда «больной» может провести перед экраном весь день не отрываясь из-за того, что в сети можно посмотреть практически любой фильм или передачу.

alt: Любопытная детская природа может завести их на сайты расистского, дискриминационного, сексуального, насильственного содержания или на сайты, содержащие материалы, побуждающие ребенка к действиям, которые могут поставить…

description: Любопытная детская природа может завести их на сайты расистского, дискриминационного, сексуального, насильственного содержания или на сайты, содержащие материалы, побуждающие ребенка к действиям, которые могут поставить под угрозу его психологическое или физическое здоровье.

description:
 Ребенку не следует давать частной информации о себе (фамилию, номер телефона, адрес, номер школы) без разрешения родителей.

Не разрешайте ребенку предоставлять личную информацию через Интернет

Ребенку нужно знать, что нельзя через Интернет давать сведения о своем имени, возрасте, номере телефона, номере школы или домашнем адресе, и т.д. Убедитесь, что у него нет доступа к номеру кредитной карты или банковским данным. Научите ребенка использовать прозвища (ники) при общении через Интернет: анонимность - отличный способ защиты. Не выкладывайте фотографии ребенка на веб-страницах или публичных форумах.

Общие правила безопасности при работе в Интернете

description:
Не следует открывать письма электронной почты, файлы или Web-страницы, полученные от людей, которые не знакомы или не внушают доверия.

Оградите ребенка от ненадлежащего веб-содержимого.

Научите его, как следует поступать при столкновении с подозрительным материалом, расскажите, что не нужно нажимать на ссылки в электронных сообщениях от неизвестных источников, открывать различные вложения. Такие ссылки могут вести на нежелательные сайты, или содержать вирусы, которые заразят Ваш компьютер. Удаляйте с Вашего компьютера следы информации, которую нежелательно обнаружить Вашему ребенку.

Общие правила безопасности при работе в Интернете

description:
Встреча в реальной жизни со знакомыми по Интернет-общению не является очень хорошей идеей, поскольку люди могут быть разными в электронном общении и при реальной встрече, и, если ребенок желает встретиться с ними, родителям следует пойти на первую встречу вместе.

Ребенок должен понять, что его виртуальный собеседник может выдавать себя за другого.

Отсутствием возможности видеть и слышать других пользователей легко воспользоваться. И 10-летний друг Вашего ребенка по чату в реальности может оказаться злоумышленником. Поэтому запретите ребенку назначать встречи с виртуальными знакомыми.

Общие правила безопасности при работе в Интернете

alt: Посещайте Интернет вместе с детьми

description:
Посещайте Интернет вместе с детьми. Поощряйте ваших детей делиться   с вами их успехами и неудачами в деле освоения Интернет;
2.    Объясните детям, что если в Интернете что-либо беспокоит их, то им
       следует не скрывать этого, а поделиться с вами своим беспокойством;
3.  Составьте список правил работы детей в Интернет и помните, что
     лучше твердое «нет», чем неуверенное «да». Пусть ограничения будут
      минимальны, но зато действовать всегда и без оговорок.
4. Объясните ребенку, что при общении в чатах, использовании программ
    мгновенного обмена сообщениями (типа ICQ, Microsoft Messenger и т.д.),
    использовании он-лайн игр и других ситуациях, требующих
     регистрации, нельзя использовать реальное имя, помогите вашему
    ребенку выбрать регистрационное имя, не содержащее никакой личной
     информации.
5. Объясните ребенку, что нельзя выдавать свои личные данные, такие как
    домашний адрес, номер телефона и любую другую личную
    информацию, например, номер школы, класс, любимое место прогулки,
    время возвращения домой, место работы отца или матери и т.д

Рекомендации родителям

description:
Объясните своему ребенку, что  как и в реальной жизни и в Интернете нет разницы между неправильными и правильными  поступками;
Научите ваших детей уважать собеседников в Интернете. Убедитесь, что они понимают, что правила хорошего тона действуют одинаково в Интернете и в реальной жизни;
Скажите им, что никогда не стоит встречаться с друзьями из Интернета. Ведь люди могут оказаться совсем не теми, за кого себя выдают;
Объясните, что далеко не все, что можно увидеть в Интернете –      правда. При сомнениях, пусть лучше уточнит у вас.
10. Компьютер с подключением к Интернету должен находиться в  общей
       комнате.
11. Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещают ваши дети.
12. Используйте современные программы, которые предоставляют
       возможность фильтрации содержимого сайтов, контролировать
        места посещения и деятельность там.

Рекомендации родителям

alt: Программа «Интернет-Цензор»

description: Программа «Интернет-Цензор»

description: Программа «Интернет Цензор» предназначена для предотвращения посещения сайтов, противоречащих законодательству РФ, а также любых сайтов деструктивной направленности лицами моложе 18 лет. Программа обеспечивает родителям полный контроль за деятельностью в сети их детей.

description:
Програма  «Интернет Цензор» бесплатно скачивается с сайта www.icenzor.ru. Для установки программы на вашем компьютере запустите приложение InternetCensor.exe.
После запуска программы появляется окно с вводом пароля:

alt: Если значок свёрнутой программы мигает, меняя цвет с синего на красный, то это сигнал о том, что была попытка взлома программы (ребёнок пытался удалить или…

description: Если значок свёрнутой программы мигает, меняя цвет с синего на красный, то это сигнал о том, что была попытка взлома программы (ребёнок пытался удалить или вывести из строя «Интернет Цензор»). В этом случае на почтовый адрес, введённый вами при установке программы, будет отправлено соответствующее оповещение.

description:
Программы-фильтры

Power Spy 2008 (http://www.securitylab.ru/software/301944.php)

Программу удобно использовать, чтобы узнать, чем заняты дети в отсутствие родителей.

alt: ProtectYou Pro (http://soft.mail

description:
iProtectYou Pro (http://soft.mail.ru/program_page.php?grp=5382)

Программа-фильтр интернета,
 позволяет родителям ограничивать  по разным параметрам сайты,
просматриваемые детьми.

Программы-фильтры

alt: KidsControl (http://soft.mail

description:
KidsControl (http://soft.mail.ru/program_page.php?grp=47967)

Предназначение KidsControl – контроль времени, которое ребенок проводит в интернете.

Программы-фильтры

description:
Программы-фильтры

CYBERsitter (http://www.securitylab.ru/software/240522.php)

CYBERSitter дает взрослым возможность ограничивать доступ детей к нежелательным ресурсам в Internet.

alt: Программы-фильтры КиберМама 1.0b ( http://www

description:
Программы-фильтры

КиберМама 1.0b (http://www.securitylab.ru/software/273998.php)

КиберМама проследит за временем работы, предупредит ребенка о том, что скоро ему нужно будет отдохнуть и приостановит работу компьютера, когда заданное вами время истечет.
КиберМама поддерживает следующие возможности:
- Ограничение по суммарному времени работы
- Поддержка перерывов в работе
- Поддержка разрешенных интервалов работы
- Возможность запрета интернета
- Возможность запрета игр/программ

description:
И в заключении…

Надеюсь, что предоставленная информация, помогающая узнать об опасностях в Интернете и о том, как им противостоять будет в дальнейшем полезна вам и вашим детям!

Спасибо за внимание!

intro: Презентация "Безопасность в сети Интернет" для проведения общешкольного родительского  собрания

родителям

group: Педагогика

title: "Безопасность в сети Интернет"


file_name: колобок.PPTX

title: " Колобок"


file_name: Курсовая работа  «Основные подходы к изучению диагностики и лечения депрессии».pptx

alt: Автономная некоммерческая организация «Профессиональная образовательная организация медицинский колледж «Монада»

description:
Автономная некоммерческая организация«Профессиональная образовательная организациямедицинский колледж «Монада»Курсовая работапо дисциплине: Психология«Основные подходы к изучению диагностики и лечения депрессии»Евпатория,2023

Выполнила Якубова Л.А
Обучающаяся 3 курса ОСД-3 группы
Специальность Сестринское дело
Руководитель Рожкова Т.В

description: Цель исследования –  изучение основных характеристик депрессии и её современной классификации.Объект исследования: депрессивные расстройства.Предмет исследования: современная классификация депрессивных расстройств. Задачи исследования:1. Изучить понятия – депрессия и депрессивные расстройства, а также рассмотреть формы депрессивных расстройств.2.  Узнать, какие бывают причины депрессивных расстройств.3.  Изучить методы диагностики и профилактики различных видов депрессивных расстройств.4. Рассмотреть основные терапевтические подходы в лечении депрессивных расстройств.Методы исследования: сбор информации, теоретический анализ литературных источников, обобщение и изучении научной информации, анализ полученных данных.

description: Депрессия – это психическое расстройство, при котором длительная эмоциональная подавленность сопровождается нарушением соматических (двигательная активность, реакция на раздражение) и когнитивные (память, речь, концентрация внимания) функций.

alt: В DSM-V прописаны следующие симптомы депрессивных расстройств: 1

description: В DSM-V прописаны следующие симптомы депрессивных расстройств:1. Сниженное в течение дня настроение.2. Спад интереса к источникам получения удовольствия практически в течение всего дня.3. Наблюдаемое снижение веса или прибавка.4. Отсутствие или повышение аппетита.5. Бессонница или сонливость.6. Психомоторное возбуждение или заторможенность.7. Не покидающее чувство усталости.8. Чувство вины и ощущение бесполезности.9. Снижение концентрации внимания, когнитивных способностей.10. Постоянные мысли о смерти или о суицидальном исходе.

alt: Формы депрессивных расстройств : 1

description: Формы депрессивных расстройств:1. Большая или клиническая форма.2. Малая форма.3. Атипичная форма.4. Постнатальная форма.5. Рекуррентно скоротечная форма.6. Дистимическая форма.7. Сезонная форма.8. Биполярная форма.

alt: Большая или клиническая форма депрессии

description:
Большая или клиническая форма депрессии

Один из наиболее распространенных форм депрессивного расстройства, для которого характерно постоянное ежедневное угнетенное состояние, подавляющая тоска, апатия, чувство собственной бесполезности и эмоционального дисбаланса. Часто возникают суицидальные мысли, а в 15% случаев больные совершают попытку суицида.

description:
Малая форма депрессивного расстройства

это длительное ощущение «безрадостности»: человек постоянно угнетен, мрачен, тревожен, постоянно ощущает чувство вины, иногда могут возникать мысли о суициде. Дистимия – хроническое психическое расстройство, диагностируется при сохранении подавленного настроения на протяжении как минимум двух лет.

alt: Атипичная форма депрессии форма депрессивного расстройства, при которой наряду с типичными симптомами депрессии отмечаются такие специфические признаки, как повышенный аппетит, увеличение веса, повышенная сонливость и…

description:
Атипичная форма депрессии

форма депрессивного расстройства, при которой наряду с типичными симптомами депрессии отмечаются такие специфические признаки, как повышенный аппетит, увеличение веса, повышенная сонливость и так называемая «эмоциональная реактивность».

description:
Постнатальная форма

форма депрессивного расстройства, развивающаяся непосредственно после родов.

description:
Рекуррентная скоротечная форма

форма отличается от большого депрессивного расстройства преимущественно продолжительностью.

description:
Дистимическая форма

умеренное хроническое нарушение настроения, когда человек жалуется на почти ежедневное плохое настроение на протяжении по крайней мере двух лет. Симптом не такие тяжелые, как при клинической депрессии, хотя люди с дистимией одновременно подвержены периодическим эпизодам клинической депрессии.

description:
Сезонная форма

вид депрессии, симптомы которой проявляются строго в определенное время года, как правило, осенью-зимой. Чаще всего депрессия начинается в октябре-ноябре и длится до марта в течении 5-ти месяцев. В это время человек чувствует упадок сил, безрадостное настроение, сонливость, возможны колебания веса.

description:
Биполярная форма

форма депрессивного расстройства, при котором характерны перепады настроения от крайне печального до безгранично радостного. Для депрессивной фазы характерно описание большой депрессии с суицидальными наклонностями.

alt: Причины депрессивных расстройств

description:
Причины депрессивных расстройств

В подавляющем числе случаев (до 90%) причиной развития депрессивных расстройств считают тяжелые психические травмы или длительный стресс. Реактивные депрессии – это состояния, возникшие как результат психологической травмы. Они могут возникать при гибели близких, болезнях родственников, разводах, инвалидности, собственных тяжелых заболеваниях. Также возможна их провокация при проблемах на работе, переезде, резком изменении материального положения. Провокаторами депрессии могут быть патологии мозга и серьезные заболевания организма. Это инсульты, черепно-мозговые травмы, хронические расстройства мозгового кровообращения. Из соматических заболеваний это патологии сердца и сосудов, дыхания, диабет, патологии щитовидной железы, проблемы с желудком и кишечником, печенью, астма, артриты, рак и ВИЧ. Кроме того, часто депрессии возникают при алкоголизме и наркозависимости.

alt: Диагностика депрессивных расстройств

description:
Диагностика депрессивных расстройств

Скрининг. Для скрининга депрессии разработаны несколько кратких опросников. Их можно использовать для выявления некоторых депрессивных симптомов, но диагностику нельзя строить только на данных опроса. Тем не менее многие из этих инструментов эффективны для выявления людей из группы риска, которые нуждаются в более детальной оценке.
Обследование. Для депрессивных расстройств патогномоничных лабораторных признаков не существует. Тем не менее, лабораторные исследования необходимы для исключения физических состояний, которые могут вызвать депрессию. Анализ включают общий анализ крови, определение уровня тиреотропного гормона и рутинных уровней электролитов, витамина B12 и фолатов, а у пожилых мужчин уровня тестостерона. В некоторых случаях проводят анализы на запрещенные вещества.

alt: Лечение депрессивных расстройств

description:
Лечение депрессивных расстройств

Медикаментозная терапия депрессии. Некоторые группы лекарственных средств и препараты могут быть использованы для лечения депрессии:
1. Селективные ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС)
2. Модуляторы серотонина (5-HT2 блокаторы)
3. Ингибиторы обратного захвата серотонин-норадреналин
4. Ингибиторы обратного захвата норадреналина и допамина.
5. Гетероциклические антидепрессанты.
6. Ингибиторы моноаминоксидазы (ИМАО).
7. Мелатонергический антидепрессант.
8. Кетаминоподобные препараты

alt: Электрошоковая терапия. Современная

description: Электрошоковая терапия. Современная ЭШТ, проводимая под глубоким наркозом/общей анестезией, как правило, хорошо переносятся, но может возникать острая спутанность сознания и нарушение памяти. Большинство из этих нежелательных реакций в значительной степени улучшаются и проходят через 6 месяцев после курса ЭШТ, но ретроградная амнезия может сохраняться в течение длительного времени. Это особенно характерно для воспоминаний за несколько месяцев, предшествующих ЭШТ.

description: Фототерапия. Известно, что фототерапия наиболее эффективна при сезонной депрессии, но она так же эффективна и при несезонной депрессии.Лечение может проводиться в домашних условиях с помощью специального светового модуля, обеспечивающего 2500-10000 люксов на расстоянии 30-60 см, на которое пациенты смотрят в течение 30-60 минут/день (дольше при менее интенсивном источнике света).

alt: Фитопрепараты . Зверобой может быть эффективным при лечении легкой депрессии, хотя данные противоречивы

description: Фитопрепараты. Зверобой может быть эффективным при лечении легкой депрессии, хотя данные противоречивы. Зверобой может взаимодействовать с другими антидепрессантами и другими лекарственными средствами. Некоторые плацебо-контролируемые исследования приема пищевой добавки Омега-3, как в комбинации, так и в виде монотерапии, позволяют предположить, что эйкозапентаеновая кислота в дозе от 1–2 г 1 раз в день обладает антидепрессивным действием.

alt: Психотерапия. Многочисленные контролируемые испытания показали, что психотерапия, особенно когнитивно-поведенческая терапия и межличностная терапия, эффективна для пациентов с большим депрессивным расстройством, как при лечении острых симптомов,…

description: Психотерапия. Многочисленные контролируемые испытания показали, что психотерапия, особенно когнитивно-поведенческая терапия и межличностная терапия, эффективна для пациентов с большим депрессивным расстройством, как при лечении острых симптомов, так и для уменьшения вероятности рецидива. Для пациентов с легкой формой депрессии, как правило, психотерапия оказывается более эффективной, чем для пациентов с более тяжелой формой, однако степень улучшения больше в случаях более тяжелой депрессии.

description:
Заключение

На основании проведенных исследований, мной был сделан вывод: депрессия – это самый распространенный и так называемых больших психозов. Соответственно самым распространенным психическим состоянием, ухудшающим адаптацию человека, снижающим его работоспособность и субъективно наиболее тяжело переживаемым, является депрессивное состояние.
Симптомы депрессивного расстройства заключаются: в снижении или усиление аппетита, бессонница или гиперсомния, слабость или повышенная утомляемость, низкая самооценка, нарушение концентрации внимания или затруднения в принятии решений, чувства безнадежности.
Теоретическая ценность моей исследовательской работы состоит в том, что была предпринята попытка систематизировать накопленные знания в сфере терапии депрессивных расстройства, а также в рассмотрении современных классификаций заболеваний. Знание современных форм депрессивных расстройств позволяет максимально точно проводить диагностику заболевания и подобрать адекватный метод лечения.


file_name: Теория и методика развития школьника УДИВИТЕЛЬНАЯ Симметрия М.ppt

description:
ИЗУЧАЕМ СИММЕТРИЮ КРАСИВО

Преподаватель профессиональных модулей  Никитин М.Е.

Теория и методика развития школьника

description:
Математика вокруг нас:

Различные замысловатые математические фигуры встречаются не только в книгах учёных математиков. Они повсюду!
Всё, окружающее нас, подчиняется математическим законам и принципам
Каждому искусству присуще стремление к стройности, соразмерности, гармонии, красоте.
Окружающее нас пространство совершенно, и у нее есть свои законы, выраженные с помощью математики.
Существует связь между математикой, природой, литературой, архитектурой, живописью, музыкой.

description:
Теория и методика развития школьника для организации образовательной деятельности в образовательных организациях с учетом ФГОС:

Математика есть прообраз красоты мира. В системе обучения и воспитания существуют оптимальные условия для стимулирования развития мышления детей.
Это позволяет улучшить процесс подготовки ребенка к школьному обучению. Возникновение и развитие мышления — социально обусловленный процесс.
Именно взрослый закладывает у рёбенка механизмы мышления. И только в общении с ним ребенок осваивает общественно выработанные и фиксированные в культуре средства создания новых образов.
Под влиянием воспитания ребёнок усваивает не только отдельные понятия, но и выработанные человечеством логические формы, правила мышления, истинность которых проверена многовековой общественной практикой.

description:
Основы развития мышления ребенка закладываются в раннем детстве:

В дошкольном возрасте мышление ребёнка поднимается на новую, более высокую ступень развития. Обогащается содержание детского мышления. Поэтому так важно детям дошкольного возраста рисовать.
Рисование, особенно в детском возрасте, дает возможность, расширить детский кругозор, дать возможность сравнить увиденное, проанализировать, сделать выводы и попытаться самостоятельно перенести полученный результат на бумагу в виде рисунка. С помощью рисунка ребенок может передать не только зрительные характеристики (цвет, форму, размер и размещение в пространстве), но и свое видение изображения.

description: Пытаясь рисовать, ребенок не старается изобразить предмет так, как он выглядит, а изображает основную идею, внутреннюю модель. В результате он схематически разбивает предмет на основные элементы. С помощью геометрических фигур дети рисуют архитектурные сооружения, а также они являются основой рисования многих других объектов: растений, птиц, насекомых, рыб, орнаментов и т. д.

description:
Симметрия. Что же это такое?
Понятие симметрии хорошо знакомо и играет важную роль в повседневной жизни. Многим творениям человеческих рук умышленно придается симметричная форма как из эстетических, так и практических соображений.
Симме́три́я (др.-греч. συμμετρία «соразмерность», от μετρέω — «меряю»), в широком смысле — соответствие, неизменность (инвариантность), проявляемые при каких-либо изменениях, преобразованиях (например: положения, энергии, информации, другого).

description: В древности слово «симметрия» употреблялось как «гармония», «красота». Действительно, по-гречески оно означает «соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей».

alt: Какой бывает симметрия?

description:
Какой  бывает симметрия?

                                          Зеркальная симметрия

Двусторонняя  симметрия

Осевая симметрия

Центральная симметрия

alt: Двусторонняя

description:
              Двусторонняя

                              Лучевая

Через тело можно провести лишь одну плоскость, делящую животное на две зеркально одинаковые половины.

Через тело можно провести несколько воображаемых плоскостей, делящих животное на две зеркальные половины.
Линии пересечения плоскостей расходятся от центра лучами.

Такую симметрию имеют все активно передвигающиеся животные

Такую симметрию имеют животные. Ведущие малоподвижный образ жизни.

  Членистоногие, позвоночные

 Губки, кишечнополостные, иглокожие

Симметрия тела животного

description: Все то, что растет и движется горизонтально или наклонно по отношению к земной поверхности, подчиняется двусторонней или билатеральной симметрии.

description:
Параллельный перенос

Параллельный переносом называют преобразование плоскости , при котором все точки смещаются по параллельным прямым на одно и тоже расстояние.

А                                                   А1

В                                                      В1

С                                                             С1

alt: Поворот Поворотом на плоскости около данной точки называется такое движение, при котором каждый луч, исходящий из этой точки, поворачивается на один и тот же угол…

description:
Поворот

Поворотом на плоскости около данной точки называется такое движение, при котором каждый луч, исходящий из этой точки, поворачивается на один и тот же угол в одном и том же направлении. Угол на который поворачивается фигура, относительно точки, называется углом поворота.

О

М

М1

N1

N

description:
Зеркальная симметрия

Зеркальная симметрия, это вид симметрии, часто наблюдаемый в природе и в созданных человеком вещах, — так называемая зеркальная симметрия. Человеческое тело обладает (приближенно) зеркальной симметрией относительно вертикальной оси. В зеркале правая и левая руки и другие части тела меняются местами, но видимое нами зеркальное отражение узнаваемо. Многие архитектурные сооружения, например арки или соборы, обладают зеркальной симметрией.

description: Все то, что растет или движется по вертикали, то есть вверх или вниз относительно земной поверхности, подчиняется радиально-лучевой симметрии.

description:
Радиальная симметрия характерна для малоподвижных и прикрепленных форм животных

У медузы с четырьмя   щупальцами на колоколе число плоскостей симметрии будет ограничено четырьмя.

У гидры можно провести несколько плоскостей симметрии. Число щупалец при этом будет кратно количеству этих плоскостей.

У актиний с очень большим числом щупалец можно провести много плоскостей симметрии.

alt: Центральная симметрия Симметрия относительно точки или центральная симметрия - это такое свойство геометрической фигуры, когда любой точке, расположенной по одну сторону центра симметрии, соответствует другая…

description:
Центральная симметрия

        Симметрия относительно точки или центральная симметрия - это такое свойство геометрической фигуры, когда любой точке, расположенной по одну сторону центра симметрии, соответствует другая точка, расположенная по другую сторону центра. При этом точки находятся на отрезке прямой, проходящей через центр, делящий отрезок пополам.

alt: Симметрия в архитектуре

description: Симметрия в архитектуре

alt: Симметрия в математике Центральная:

description:
Симметрия в математике

Центральная:

Осевая:

Вращения:

alt: СИММЕТРИЯ В ЛИТЕРАТУРЕ И МУЗЫКЕ

description:
СИММЕТРИЯ В ЛИТЕРАТУРЕ И МУЗЫКЕ

Произведение записывается с помощью нот и мы получаем
пространственный геометрический образ.
Гамма до мажор.

В «Евгении Онегине» А.С. Пушкина мы наблюдаем симметрию положений: «Онегин, отвергнувший любовь Татьяны, сам через несколько лет вынужден испытывать горечь отвергнутой любви».

В русском языке есть «симметричные» слова – палиндромы, которые можно читать одинаково в двух направлениях:
ШАЛАШ,  КАЗАК,  РАДАР,  АЛЛА,  АННА,  КОК,  ПОП.

  Композитор в произведении может по несколько раз возвращаться к одной и той же теме, постепенно разрабатывая её.

alt: Симметрия в биологии (в растениях)

description:
Симметрия в биологии (в растениях)

Направления в плоскости, перпендикулярной к вертикали, для дерева фактически неразличимы: по всем этим направлениям к дереву в равной мере поступают воздух, свет, и влага. В результате появляется вертикальная поворотная ось и вертикальная плоскость симметрии. Кроме того,вертикальная ось симметрии ярко выражена в листьях растений. Цветок считается симметричным, когда каждый околоцветник состоит из равного числа частей. В цветках растений наблюдается                              поворотная симметрия.

alt: Симметрия в биологии (у животных)

description:
Симметрия в биологии (у животных)

Под симметрией у животных понимают соответствие в размерах, форме и очертаниях, а также относительное расположение частей тела, находящихся на противоположных сторонах разделяющей линии. Присутствует осевая симметрия – у птиц, рыб, млекопитающихся. При радиальной или лучистой симметрии тело имеет форму короткого или длинного цилиндра либо сосуда с центральной осью, от которого                                                        отходят в радиальном порядке                                                                      части  тела.
Это кишечнополостные,                                           иглокожие, морские звёзды.

alt: Симметрия в искусстве (в живописи)

description:
Симметрия в искусстве (в живописи)

Картина – это  не цветная фотография.  Взаимное расположение фигур, сочетание поз и жестов, выражения лиц, чередование цвета, комбинация тонов – все это тщательно обдумывается художником, заботящемся об определенном эмоциональном воздействии картины на зрителя. Используя асимметричные элементы, художник должен создать нечто, обладающее в целом скрытой симметрией.

intro: «Красота спасет мир». Ф.М. Достоевский. «Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство». Герман Вейль. Термин « симметрия » по-гречески означает «соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей».

tags: Теория и методика развития школьника.

title: Теория и методика развития школьника. Изучаем симметрию красиво.


file_name: Урок 83 Понятие о глаголе как части речи.ppt

description:
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

alt: Чистописание А е з и о т Ти ти ти

description:
Чистописание

А е з и о т
Ти  ти  ти

О

р

с

П

м

н

О

и

а

Р

х

з

Т

л

к

alt: Топором рубят деревья.

description: Топором рубят деревья.

description: Словарь: город, деревня, каблук, калитка, ковёр, коньки, корова.

description:
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто, что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт.
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Всё расскажет нам …

глагол.

description:
Снег  зима  идёт  дождь
Прыгают  игра  мяч  кукла
Загадки  дети  люди  нарисует

Вывод. Глагол – это слово (часть речи),
которое обозначает действие предмета и
отвечает на вопросы «что делает?», «что делают?»

alt: Физкультминутка

description: Физкультминутка

description:
У меня друзей немало,
Но я их всех нарисовала:
Коля колет,
Поля полет,
Паша пашет,
Варя варит,
Валя валит,
Света светит,
Катя катит,
Соня спит,
Тоня тонет,
Но не дам ей утонуть!
Я спасу подружку Тоню –
Подрисую что-нибудь.

alt: Работа с учебником Упр. 2

description:
Работа с учебником

Упр. 2

description:
Итог урока

Что такое глагол?
Какую роль играют глаголы в речи?

Домашнее задание: упр. 3

title: Разработка урока русского языка для 2 класса "Понятие о глаголе, как части речи"


file_name: литературное чтение.ppt

alt: В.М.Гаршин "Лягушка-путешественница»

description:
В.М.Гаршин
"Лягушка-путешественница»

alt: В.М.Гаршин "Лягушка-путешественница"

description:
В.М.Гаршин
"Лягушка-путешественница"

alt: Народная сказка Литературная сказка 1

description:
Народная сказка

Литературная сказка

1. Автор - народ

1. Автор – конкретное лицо

2. Существует в устной форме.

2. Создаётся в письменной форме.

3. Каждая сказка существует в нескольких вариантах. Создатель может вносить изменения.

3. Внесение изменений не допускается.

4. Время создания определить невозможно.

4. Время создания сказки известно.

5. Народная сказка ограничена жанром:
- волшебная;
- бытовая;
- о животных;

5. Не ограничивается определённым жанром; включает в себя черты и бытовой, и волшебной, и сказки о животных, и даже фантастику.

alt: умная жизнелюбивая жизнерадостная оптимистичная

alt: Участники проекта: Учащиеся 1 класса

description:
Участники проекта:
Учащиеся 1 класса
Учитель начальных классов, учителя – предметники
Родительская общественность

Физкультминутка
На болоте две подружки,Две зелёные лягушки,Утром рано умывались, Полотенцем растирались.Ножками топали.Ручками хлопали.Вправо, влево наклонялисьИ обратно возвращались.Видим, скачут по опушкеДве весёлые лягушки,Прыг-скок, прыг-скок,Прыгай с пятки на носок.Вот здоровья в чём секрет.Всем друзьям – физкультпривет!

alt: храбрая самолюбивая хитрая ХВАСТЛИВАЯ

description:
храбрая

самолюбивая

хитрая

ХВАСТЛИВАЯ

alt: УМНАЯ САМОЛЮБИВАЯ

description:
УМНАЯ         САМОЛЮБИВАЯ
             РЕШИТЕЛЬНАЯ       ЖИЗНЕЛЮБИВАЯ
ХИТРАЯ        ИЗОБРЕТАТЕЛЬНАЯ
ХРАБРАЯ             ХВАСТЛИВАЯ
               ЛЮБОПЫТНАЯ

alt: Австралийская жаба Квакша Лягушка

description:
Австралийская жаба

Квакша

Лягушка Голиаф

Чёрно-пятнистая жаба

alt: ПОЛЕТЕЛА ВВЕРХ ТОРМАШКАМИ БЕДНАЯ

description:
ПОЛЕТЕЛА  ВВЕРХ ТОРМАШКАМИ
БЕДНАЯ     СПУТНИЦА
ДРЫГАЛА    ВСЕМИ    ЛАПАМИ
БУЛТЫХНУЛАСЬ     В   ВОДУ

alt: ЛЯГУШКА ПУЧЕГЛАЗАЯ, ТОЛСТАЯ СООБРАЖАЕТ,

description:
ЛЯГУШКА

ПУЧЕГЛАЗАЯ, ТОЛСТАЯ

СООБРАЖАЕТ, БОЛТАЕТ, ХВАСТАЕТСЯ

ИЗОБРЕТАЕТ НЕОБЫКНОВЕННЫЙ
СПОСОБ ЛЕТАТЬ

ПУТЕШЕСТВЕННИЦА

alt: Хвастовство само себя наказывает»

description: «Хвастовство само себя наказывает».

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо  за  внимание!

title: Умк "Школа Росии" Литературное чтение 3 класс