file_name: Роспись_холодный батик.ppt

alt: Выполнение изделия в технике «холодный батик»

description: Выполнение изделия в технике «холодный батик»

alt: Содержание 1. Гармоническое сочетание цветов

description:
Содержание

1.    Гармоническое сочетание цветов.
2.    Последовательность выполнения холодного батика.
3.    Возможные ошибки, встречающиеся при росписи ткани.
4.    Приемы росписи на ткани.
5.    Этапы выполнения изделия в технике «холодный батик».

alt: Гармоническое сочетание цветов

description:
Гармоническое сочетание цветов

Цвет

        Любой цвет характеризуется цветовым тоном, яркостью и насыщенностью.
       Цветовой тон - позволяет отличить один цвет от другого (зеленый от синего, синий от голубого и т.д.)
       Яркость (светлота) - это степень близости к белому цвету. Белые поверхности отражают наибольшие проекции света. Поэтому самыми светлыми будут цвета, близкие к белому (светло-розовый, светло-желтый).
       Насыщенность цвета определяется степенью его густоты, его предельной окраской. Чем яснее выражен цветовой тон, тем больше насыщенность цвета.

alt: Цвет Спектральный круг Дополнительные цвета

description:
Цвет

Спектральный круг

Дополнительные цвета

alt: Цвет Хроматические цвета Ахроматические цвета

description:
Цвет

Хроматические цвета

Ахроматические цвета

Теплые
цвета

Холодные
цвета

alt: Цвет Основной цвет Цвета для сочетаний

description:
Цвет

Основной цвет

Цвета для сочетаний

alt: Последовательность выполнения холодного батика

description:
Последовательность выполнения холодного батика

Подготовка ткани
До натягивание ткани на раму нужно подготовить ткань к росписи, так как при их производстве используют апрет и разные замаслители,  которые мешают при росписи ткани. Эти вещества перед росписью ткани нужно удалить. Предварительно замочить ткань в воде на 1-2 часа, а потом выварив в мыльно- содовом растворе 30-40 минут. После этого ткань тщательно прополоскать в теплой, а затем в холодной воде.

alt: Закрепление ткани на раме Подготовка к росписи

description:
Закрепление ткани на раме

Подготовка к росписи

Прежде чем приступать к росписи, необходимо натянуть ткань на раму и нанести на него рисунок будущей росписи при помощи шаблона.
1. Раздвижную раму с помощью винтовых креплений соберите под нужный вам размер.
2. Натяните шелк на раму с помощью специальных натяжных крючков. Вначале ткань натягивается по четырем углам.
3. Затем на натяжные крючки наколите одну из сторон ткани, а противоположную натягивайте, постепенно закрепляя на раме. Повторите процедуру с оставшимися краями. При правильной натяжке поверхность ткани должна быть тугой и гладкой, без складок и провисаний.
4. Шаблон расстелите на рабочем столе рисунком вверх, накройте его рамой с натянутым шелком и прикрепите к ткани с помощью булавок или скотча.
5. Аккуратно перенесите рисунок на ткань, используя карандаши средней мягкости (Н, НВ; В). Шаблон прекрасно виден сквозь ткань, и вам не составит труда перенести на ткань контур рисунка.
6. Раму с натянутой тканью и наведенным карандашом рисунком установите в горизонтальном положении на плоскости стола. Снизу к раме на липучке прикрепите бруски, которые приподнимут ее от стола на необходимое расстояние. Это исключит соприкосновение шелка и плоскости стола во время росписи.

alt: Закрепление ткани на раме Сборка раздвижной рамы

description:
Закрепление ткани на раме

Сборка раздвижной рамы

alt: Закрепление ткани на раме Натяжка рамы на ткани

description:
Закрепление ткани на раме

Натяжка рамы на ткани

alt: Закрепление ткани на раме Закрепление ткани на раме

description:
Закрепление ткани на раме

Закрепление ткани на раме

alt: Закрепление ткани на раме Бруски на липучках

description:
Закрепление ткани на раме

Бруски на липучках

alt: Закрепление ткани на раме

description: Закрепление ткани на раме

alt: Закрепление ткани на раме

description: Закрепление ткани на раме

alt: Закрепление ткани на раме

description: Закрепление ткани на раме

alt: Закрепление ткани на раме выход содержание

description:
Закрепление ткани на раме

выход

содержание

description:
Перевод рисунка

       Рисунок переводится на ткань, предварительно натянутую на раму. Его можно нанести при помощи легких карандашных штрихов, импровизируя тут же на ткани, перерисовывая с оригинала. Его можно перевести точнее, если оригинал или его копию подложить под ткань. Но обычно рисунок сначала производят тушью или черным карандашом на плотной бумаге. Потом эту бумагу подкладывают под ткань. Работающий видит рисунок через ткань и и переводит его.
       На очень плотных, грубых тканях рисунок приходится воспроизводить смотря на проект или способом «припороха». В этом случае «картон» по всем основным линиям контуров композиции предварительно посыпают через наколотые отверстия порошком гранита или угля.

выход

содержание

alt: Способы перевода рисунка на ткань

description:
Способы перевода рисунка на ткань

    Первый способ.

Между тканью и рисунком прокладывается копировальная бумага и рисунок обводится карандашом. Этот способ очень легкий, следует лишь для светлой ткани подобрать более темную бумагу, а для темной — светлую.

выход

содержание

alt: Способы перевода рисунка на ткань

description:
Способы перевода рисунка на ткань

Второй способ.

Одинаково применимый и для темных и для светлых тканей: карандашный рисунок, сделанный на кальке, обводится с обратной стороны разведенным в воде мелом, затем прикрепляется кнопками к ткани и крепко приглаживается рукой. На ткани получается отпечаток. Если ткань светлая, рисунок обводится цветным мелом.

выход

содержание

alt: Способы перевода рисунка на ткань

description:
Способы перевода рисунка на ткань

    Третий способ.

 Карандашный рисунок на бумаге подрезается по контуру острым ножом, но не сплошь, а с некоторыми промежутками, так, чтобы рисунок не развалился. Надрезанный рисунок накладывают на ткань и водят мягким карандашом или мелом, в зависимости от того, на темную или на светлую ткань нужно перевести рисунок. Далее бумагу убирают и соединяют обрывки линий в единую, соответственно рисунку на бумаге.

выход

содержание

alt: Порядок наводки резервирующей линии 1

description:
Порядок наводки резервирующей линии

1. Перед тем как навести резервирующую линию, перенесите рисунок с шаблона на ткань при помощи карандаша.
2. Можно не переводить рисунок на ткань, в этом случае прикрепите шаблон к ткани булавками или скотчем и работайте
Непосредственно по шаблону.
3. Наберите резерв в стеклянную трубочку с помощью спринцовки так, чтобы он занимал половину объема трубочки. Держите трубочку носиком вверх в положении, при котором жидкость не будет вытекать ни из носика, ни из противоположного конца трубочки.
4. По рисунку с помощью стеклянной трубочки наведите резервную линию. Этот этап очень важен для всего процесса росписи и требует определенных знаний. Если вы будете выполнять все рекомендации, то с легкостью справитесь с этой задачей.

выход

содержание

alt: Приемы наводки резервирующей линии

description:
Приемы наводки резервирующей линии

Для того чтобы начать резервирующую линию без капли, придайте трубочке горизонтальное положение, чтобы резерв отошел от края носика.
Поднесите трубочку к ткани и переверните ее носиком вниз. Поставьте носик трубочки в точку начала наводки линии. Чтобы начать наводку линии, у вас есть в запасе несколько секунд, пока резерв подойдет к краю носика трубочки.

выход

содержание

alt: Приемы наводки резервирующей линии

description:
Приемы наводки резервирующей линии

В процессе наводки резервирующей линии ведите трубочку плавно, равномерно и не очень быстро. Если трубочку вести слишком медленно, может произойти растекание резерва и линия потеряет свое изящество; если трубочку вести слишком быстро, резерв не успеет пропитать шелк насквозь и ляжет прерывисто, — в любом случае функции резервирующей линии будут утеряны, что скажется на качестве росписи. При наводке резервирующей линии старайтесь правильно держать руку: она не должна быть излишне напряженной и слишком сильно давить на ткань. В то же время слабое давление на ткань также негативно отразится на качестве проводимой резервирующей линии.
        Носик трубочки держите строго перпендикулярно к поверхности ткани, так, чтобы трубочка не заваливалась ни влево, ни вправо. Если не соблюдать это требование, может произойти неконтролируемое вытекание резерва, что отразится на качестве резервной линии.
        Для остановки процесса наводки резервирующей линии необходимо вертикально поднять стеклянную трубочку и перевернуть ее носиком вверх.

выход

содержание

alt: Приемы наводки резервирующей линии «Замок

description:
Приемы наводки резервирующей линии

«Замок Давыдова»

В местах остановок при наведении резервирующей линии и там, где линии соединяются под углом друг к другу, очень важно избегать просветов-щелей, которые негативно сказываются на качестве росписи. В таких местах вы можете использовать «замок Давыдова». Суть этого технического приема состоит в том, что в момент соединения наводимая резервирующая линия входит в уже наведенную и делает двухмиллиметровый замок. После наводки на ткань резерву необходимо дать высохнуть в течение нескольких минут.

выход

содержание

alt: Приемы наводки резервирующей линии

description:
Приемы наводки резервирующей линии

Наводка резервирующих линий для многослойных композиций

Наводка резервирующей линии в многослойных композициях производится после наложения каждого цветового тона. При этом резерв может иметь разные цвета, в зависимости от колористического решения отдельных фрагментов композиции.

выход

содержание

alt: Приемы наводки резервирующей линии

description:
Приемы наводки резервирующей линии

Наводка резервирующих линий для незамкнутой графики

Наводка резервирующей линии для незамкнутой графики производится методом разрыва резервирующей линии и обеспечивает вхождение цвета одной плоскости в цвет другой в процессе росписи.

alt: Роспись красками Следует помнить, что роспись красками можно начинать только после полного высыхания резерва, потому что краска может проникать через резервную линию и образовывать нежелательные…

description:
Роспись красками

    Следует помнить, что роспись красками можно начинать только после полного высыхания резерва, потому что краска может проникать через резервную линию и образовывать нежелательные пятна, смешиваясь с другим цветом. Также нельзя расписанный резервом рисунок оставлять более чем на 24 часа, так как резерв может дать ореол, который не будет допускать краску до краев контура.

выход

содержание

alt: ЗАКРЕПЛЕНИЯ ГОТОВОЙ РАБОТЫ Запарка

description:
ЗАКРЕПЛЕНИЯ ГОТОВОЙ РАБОТЫ

Запарка
Роспись на ткани, независимо от техники исполнения, необходимо запарить. В результате запарки краситель закрепляется на шелке, цвет становится насыщенней и глубже, роспись не выцветает и не боится воды, на ткани появляется благородный блеск, и он прекрасно драпируется. Все это придает росписи законченный вид, особенно при создании утилитарных изделий.
1. Прежде чем приступать к процессу запарки (закрепления), убедитесь, что краситель полностью соединился с тканью: для этого после окончания росписи должно пройти не менее суток.
2. Полностью удалите воск со всей поверхности росписи, прогладив ткань утюгом через газету.

выход

содержание

description:
ЗАКРЕПЛЕНИЯ ГОТОВОЙ РАБОТЫ

3. На столе в один слой расстелите газетную бумагу. Поверх бумаги расположите расписанную ткань так, чтобы бумага выступалa по краям примерно на 10 см. Закройте ткань еще одним слоем газетной бумаги. Если у вас нет газетной бумаги, вы можете использовать обычные газеты, напечатанные в одну краску (черно-белые), В этом случае кладите их внахлест, так, чтобы вся поверхность была закрыта. Очистите поверхность от остатков соли.

4. Начиная от ближней к вам стороны, загните край росписи вместе с газетной бумагой так, чтобы           получилась полоса 6-7 см шириной. Слегка прижмите линию сгиба. Повторяйте процедуру, постепенно сворачивая роспись вместе с бумагой, до тех пор, пока у вас не получится многослойная полоска. С каждого края полученной полоски отмерьте примерно по 6-7 см и загните края. Продолжайте сворачивать полоску в своеобразный «рулет», пока не дойдете до середины. Полученный сверток-«рулет» обвяжите льняным или хлопчатобумажным шпагатом.

выход

содержание

description:
ЗАКРЕПЛЕНИЯ ГОТОВОЙ РАБОТЫ

5. На дно эмалированного ведра положите гальку или керамические черепки и налейте воду слоем примерно 5-6 см. Привяжите «рулет» к деревянной рейке на расстоянии примерно 5 см от нее. Рейку разместите на ведре таким образом, чтобы «рулет» висел в центре на равном удалении от стенок. Основное условие — «рулет» должен не касаться рейки, стенок ведра и находиться как можно дальше от воды. Таким способом можно поместить в ведро несколько «рулетов».
6. Затем ведро накройте сверху шерстяными одеялами, сложенными в несколько слоев, так, чтобы их толщина составляла не менее 10 см,
и поставьте на газовую плиту на сильный огонь. Следите, чтобы концы одеял находились от огня на безопасном расстоянии.

  7. Примерно через 15 минут пар, пройдя сквозь          слои, появится над поверхностью одеял. Проверьте, чтобы пар не выходил в щели между одеялами и стенками ведра. В этом случае переложите одеяла. Затем убавьте огонь до среднего и оставьте ведро на плите на 1,5-2 часа.

выход

содержание

description:
ЗАКРЕПЛЕНИЯ ГОТОВОЙ РАБОТЫ

8. Когда процесс запарки закончится, выключите газ и снимите одеяла. Выньте «рулет», положите его на стол и, развернув бумагу, достаньте расписанную ткань. Эти операции проводите с предельной осторожностью, помните, что все, к чему вы прикасаетесь, будет очень горячим.
9.После запарки промойте ткань к теплой проточной воде, смывая лишний краситель. После того как вода перестанет окрашиваться, шелк необходимо отжать, расстелить на хлопковой подстилке и высушить утюгом.

 Запарка производится только при росписи шелковых тканей. Расписанные хлопчатобумажные ткани не запариваются.

alt: Закрепление готовой работы После того как вы запарили ткань, ее красочный состав можно упрочить, промыв ткань в мыльном растворе теплой воды, а затем прополоскав в…

description:
Закрепление готовой работы

После того как вы запарили ткань, ее красочный состав можно упрочить, промыв ткань в мыльном растворе теплой воды, а затем прополоскав в подкисленной воде с солью или с уксусной кислотой. При такой промывке ткань становится мягкой, яркой, она словно дышит.
Затем вы натягиваете ткань на подрамник (выгладив ткань предварительно) и оформляете по своему усмотрению.

alt: Возможные ошибки, встречающиеся при росписи ткани

description:
Возможные ошибки, встречающиеся при росписи ткани

Все художники по ткани, даже самые опытные, время от времени допускают ошибки в работе. Чтобы вам легче было определить причины оплошностей и избегать их впоследствии, ниже приводятся примеры наиболее типичных ошибок, встречающихся при росписи шелка

description:
Возможные ошибки, встречающиеся при росписи ткани

Размазана линия, проведенная ограничителем

выход

содержание

description:
Возможные ошибки, встречающиеся при росписи ткани

Слишком тонкая линия, проведенная ограничителем

выход

содержание

description:
Возможные ошибки, встречающиеся при росписи ткани

Слишком толстая линия, проведенная ограничителем

выход

содержание

description:
Возможные ошибки, встречающиеся при росписи ткани

Разрыв в линии, проведенной ограничителем

выход

содержание

description:
Возможные ошибки, встречающиеся при росписи ткани

Слишком много наложено краски, перелившейся через линию, проведенную ограничителем

выход

содержание

description:
Возможные ошибки, встречающиеся при росписи ткани

Капли воды попали на шелк до закрепления красок

выход

содержание

description:
Возможные ошибки, встречающиеся при росписи ткани

Следы воды с резко очерченными краями появились из-за того, что этот участок шелк закрашивался недостаточно быстро; краски высыхали неравномерно; краски были высушены слишком быстро феном

выход

содержание

description:
Приемы росписи на ткани

Приемы, наиболее полно отражают безграничные возможности росписи на шелке. Они доступны и эффектны, а также позволяют на высоком профессиональном уровне решать любые творческие задачи — будь то декорирование платья, изготовление платка, шарфа, шали или станкового панно.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани РАСТЯЖКА

description:
Приемы росписи на ткани

РАСТЯЖКА ОДНОГО ЦВЕТА

Растяжка одного цвета позволяет выполнить плавный переход разной тональности одного цвета (например, три тона синего красителя).
1. Возьмите три формочки для колера и составьте три различных по интенсивности тона одного цвета.
1 -й тон
В первую формочку налейте 20 мл воды и добавьте 10 капель концентрированного красителя.
2-й тон
Во вторую формочку из первой отлейте 10 мл первого тона и добавьте 10 капель концентрированного красителя.
3-й тон
В третью формочку налейте небольшое количество концентрированного красителя.
2. Начните роспись с первого, самого светлого тона.
3. Нанесите второй тон, более насыщенный, чем первый, накладывая его в первую очередь по краю первого тона, перекрывая примерно на 0,5 см. После этого кистью размойте линию стыка двух тонов красителя. При этом на кисть лучше набирать более светлый (первый) тон. Вымойте кисть, удалите с нее влагу с помощью салфетки, окуните
в первый тон и сделайте плавный переход из светлого в более насыщенный (второй) цветовой тон.
4. Затем, не промывая кисть, окуните ее во второй тон и продолжайте роспись более насыщенным цветом по всей плоскости, на которую он должен быть нанесен.
5. Используя вышеописанный технический прием, выполните плавный переход из второго тона в третий, более насыщенный цветовой тон.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани РАСТЯЖКА

description:
Приемы росписи на ткани

РАСТЯЖКА ОДНОГО ЦВЕТА

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани РАСТЯЖКА

description:
Приемы росписи на ткани

РАСТЯЖКА ЦВЕТА ОТ БЕЛОГО

Растяжка цвета от белого позволяет выполнить плавный переход от белого в цвет разной тональности, например от белого в розовый.
1. Возьмите три формочки для колера и составьте  в одной из них бесцветный раствор, а в двух оставшихся — два различных по интенсивности тона одного цвета.
1-й тон
В первую формочку налейте 20 мл воды и добавьте небольшое количество спирта (примерно 1/з от количества воды).
2-й тон
Во вторую формочку из первой отлейте 2/3 разбавленного спирта и добавьте 5 капель концентрированного красного красителя — получится розовый цвет слабого тона.
3 -й тон
В третью формочку отлейте из второй половину раствора и добавьте 5 капель концентрированного красного красителя — получится розовый цвет более насыщенного тона.
2. Роспись начните с белого цвета. Нанесите кистью на шелк раствор спирта.
3. Нанесите слабый розовый тон (второй), накладывая его по границе с белым, перекрывая примерно на 0,5 см. Кистью размойте линию стыка, используя для размывания разбавленный спирт. Кисть промойте в чистой воде, окуните в раствор спирта и размойте линию стыка розового и белого цветов, создавая плавный переход. Затем, не давая росписи высохнуть, продолжите по всей поверхности роспись розовым слабым тоном.
4. Не промывая кисть в воде, окуните ее в третий тон (более насыщенный розовый), после чего, используя описанный выше прием, выполните плавный переход от предыдущего слабого розового цвета к более насыщенному.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани РАСТЯЖКА

description:
Приемы росписи на тканиРАСТЯЖКА ЦВЕТА ОТ БЕЛОГО

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Переход из цвета в цвет

description:
Приемы росписи на ткани

Переход из цвета в цвет

Переход из цвета в цвет позволяет выполнить плавный переход между красителями различного цвета и тона (например, между желтым, зеленым и синим).
1. В формочках для колера составьте три краски разных цветов, различных по интенсивности тона.
1-й цвет
В первую формочку налейте 20 мл воды и добавьте 10-15 капель концентрированного желтого красителя.
2-й цвет
Во вторую формочку налейте 10 мл воды и добавьте 20-25 капель концентрированного зеленого красителя.
3-й цвет
В третью формочку налейте небольшое количество концентрированного синего красителя.
2. Роспись начните с самого светлого цвета, в данном случае желтого. Роспись проводите на чуть большей плоскости, чем желтый цвет должен занять в композиции, — это связано с наложением цвета последующего слоя (зеленого) при растяжке.
3. Не промывая кисть в воде, окуните ее во вторую формочку и по краю желтого цвета наложите зеленый, более насыщенный, слегка перекрывая предыдущий тон. Кисть промойте в чистой воде, промокните о салфетку, окуните в желтый цвет и, размывая стык, создайте плавный переход из цвета в цвет. Затем продолжайте роспись зеленым тоном с учетом, что следующий цвет, синий, при растяжке перекроет его так же, как в случае с желтым.
4. Не промывая кисть в воде, окуните ее в третью формочку и по краю зеленого цвета наложите синий, более насыщенный по тону, слегка перекрывая предыдущий зеленый тон. Промойте кисть в чистой воде, промокните ее о салфетку, окуните в зеленый цвет и, размывая стык, как и в случае перехода из желтого в зеленый, создайте плавный переход из цвета в цвет. Затем продолжите роспись синим тоном.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Переход из цвета в цвет выход содержание

alt: Приемы росписи на ткани Солевая техника

description:
Приемы росписи на ткани

Солевая техника

Солевая техника — эффектный технический прием, позволяющий создавать необыкновенные фактуры. Необходимо знать, что наиболее интересные фактуры получаются при росписи насыщенным цветом. На пастельном фоне, особенно при растяжке  от белого цвета, солевая техника не эффектна.
1. Распишите поверхность, используя прием перехода из цвета в цвет, описанный ранее, и подсушите ткань при комнатной температуре в течение 2-3 минут.
2. С высоты примерно 15-20 см от поверхности росписи насыпьте на ткань соль. Соль должна распределиться равномерно по всей росписи. Насыпанная на влажную поверхность соль вступает в реакцию с красителем, в результате получается солевой эффект.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Солевая техника выход содержание

description:
Приемы росписи на ткани

Солевая техника

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Эффект с использованием мочевины

description:
Приемы росписи на ткани

    Эффект с использованием мочевины

     Эффект, достигаемый с помощью сухой мочевины, подобен солевому. Однако если соль, притягивая к себе краситель, концентрирует его на ткани, то мочевина, наоборот, выбеливает окрашенную ткань. Можно использовать концентрированный раствор (1 чайная ложка мочевины на 50 мл воды), в который обмакивают кисть и наносят на ткань рисунок точками и штрихами.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Роспись по «сырому»

description:
Приемы росписи на ткани

Роспись по «сырому»

Роспись по «сырому» — технический прием, позволяющий создавать различные живописные эффекты, такие, как «Жатая фольга», «Мятый шелк» и т. д.
1. Перед началом росписи составьте три разных по интенсивности тона трех выбранных вами цветов.
1 -й тон — «слабый» В формочку для колера налейте 10 мл чистой воды и добавьте три капли концентрированного красителя. Проделайте то же самое для красителей двух других цветов.
2-й тон — «средний» В три формочки для колера отлейте по 1/2 части от объема разведенного первого, «слабого» тона каждого цвета и добавьте по 5 капель концентрированного красителя соответствующего цвета.
3-й тон — «насыщенный»
В три формочки для колера налейте небольшое количество концентрированного красителя соответствующего цвета.
2. Приготовленную шелковую ткань смочите водой и по сырому кистью сделайте роспись красками первого, «слабого» тона.
3. Затем по сырому сделайте роспись красками второго, «среднего», а затем и третьего, «насыщенного» тона с использованием растяжек цвета.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Роспись по «сырому» выход содержание

description:
Приемы росписи на ткани

Роспись по «сырому»

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Гладкая роспись

description:
Приемы росписи на ткани

 Гладкая роспись

Гладкая роспись — технический прием, позволяющий наносить краситель на шелк без разводов, ровно и плотно. Это необходимо при росписи средних и больших плоскостей композиции, особенно при решении фона.
1. Выберите для гладкой росписи краску достаточно насыщенного тона и определите границы заливки на плоскости ткани.
2. Начинайте роспись с края изделия с таким расчетом, чтобы двигаться в одном направлении — «толкая» край наносимого тона вперед.
3. Роспись ведите без остановок, так, чтобы край наносимого тона не успел подсохнуть и «зафиксироваться», такое нанесение красителя позволит избежать технического брака, так называемых «ступенек».

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Гладкая роспись выход содержание

description:
Приемы росписи на ткани

 Гладкая роспись

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Использование сухих красителей

description:
Приемы росписи на ткани

Использование сухих красителей

Сухие красители, нанесенные на влажный шелк, образуют красивые радиальные потеки. Ткань должна быть слегка влажной. Краситель насыпают по крупинке, осторожно постукивая пальцем по пакетику. Как только частицы порошка коснутся влажной поверхности, на ней появится узор из цветных точек, от которых в сторону потянутся разводы, напоминающие перья или хвост кометы. Чем меньше порошка и чем тоньше он нанесен, тем интереснее узор. Если в середину посыпанного красителем участка добавить каплю воды, краситель устремится от центра к краям, создавая эффект «салюта». Поэкспериментируйте на кусочке ткани, по-разному смачивая его фрагменты, капая водой на посыпанные участки, или же наоборот, посыпая почти сухую ткань. В последнем случае красители образуют просто группы цветных точек.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Использование фена

description:
Приемы росписи на ткани

Использование фена

Эффект основывается на том, что краситель, подгоняемый теплой струей воздуха, будет стремиться в стороны и на границе горячего и холодного воздуха образуются круги. Если поднять фен выше, можно создать второй круг, затем третий. Форма их меняется в зависимости от траектории движения фена. Если подносить фен слишком близко к ткани, она может пересушиться — этого допускать не следует.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Роспись с помощью аэрографа

description:
Приемы росписи на ткани

Роспись с помощью аэрографа

Роспись с помощью аэрографа представляет собой нечто среднее между ручным и машинным способом росписи. Краски разбрызгивают по ткани с помощью пульверизатора, можно использовать разнообразные красители в аэрозольной упаковке. Особенно удобен аэрограф для получения ровно окрашенной поверхности. Благодаря технике распыления возникают изображения с мягким, как будто тающим, плавным контуром. Мягкость перехода одного цвета в другой — отличительная особенность этого способа оформления тканей.
В аэрографии возможно достижение практически бесконечного разнообразия цветов и оттенков. Композицию можно украсить, используя трафареты, сухие растения, кружева, пуговицы, бусы, всевозможные сетки и пр. Варьируя их сочетания, можно добиться значительной выразительности.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Роспись с помощью трафарета

description:
Приемы росписи на ткани

Роспись с помощью трафарета

Один из самых удобных способов росписи по ткани без предварительного нанесения рисунка на ткань — трафаретный способ. Особенно удобен он, когда требуется нанести много повторяющихся рисунков или несложных узоров. Обязательное условие для трафаретной росписи — отсутствие тонких деталей.
Каждый мотив состоит из нескольких деталей. Для каждой детали трафарет готовится отдельно. Трафарет можно изготовлять из картона или монтажной пленки. Чтобы изготовить трафарет из картона, деталь мотива перенесите на кальку (при необходимости увеличьте или уменьшите размер мотива), а затем с помощью копировальной бумаги — на картон. Прозрачную пленку сразу же накладывают на мотив и обводят. Делать обводку лучше водостойким фломастером, чтобы линии легко вычерчивались и оставались четкими. Когда все детали переведены, вырежьте по контуру внутреннюю часть пленки или картона с помощью макетного ножа или ножниц.
Затем трафарет накладывают на ткань в соответствии с эскизом рисунка и фиксируют клейкой лентой. Заполнять красками трафаретную прорезь можно с помощью губки или кистей с короткой жесткой щетинкой. Будет гораздо удобнее, если для каждого цвета будет своя губка. Протирайте или мойте трафареты после каждого применения, чтобы не запачкать изделие. Трафареты можно использовать многократно. Идеальны трафареты для повторяющихся узоров, оформления каймы и пр., но с его помощью можно создавать и оригинальные «единичные» рисунки, например, нарядную салфетку для кухни.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани выход содержание

description:
Приемы росписи на ткани

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Роспись с помощью штемпелей

description:
Приемы росписи на ткани

Роспись с помощью штемпелей

Техникой штамповки пользуются при воспроизведении на ткани повторяющихся одинаковых форм. Применяются твердые и мягкие штампики. Твердый штампик изготавливается из пластинки латуни или меди, к которой прикреплена рукоятка, мягкие штампики — из фетра.

выход

содержание

description:
Приемы росписи на ткани

Роспись с помощью штемпелей

В домашних условиях легко и удобно пользоваться штемпелями, изготовленными из природных материалов — фруктов и овощей. Картинку с фруктами можно «расписать» в штамповой технике настоящими фруктами, например бананами и лимонами. Возьмите хлопчатобумажную или полульняную ткань. Крупный круглый лимон разрежьте пополам поперек. Одну половинку оставьте целой, от другой отрежьте кружок так, чтобы получилась половинка другого диаметра. Продолговатый лимон разрежьте пополам вдоль, одну из половинок разрежьте пополам. Два неочищенных зеленых банана разрежьте вдоль пополам. Возьмите одну половинку банана, выньте мякоть. Разрез кожуры намажьте желтой краской с помощью широкой кисти. Стебель банана окрасьте светло-коричневой краской. Подготовленную форму «шлепните» на ткань разрезом вниз. Сделайте несколько банановых отпечатков, оставив место для отпечатывания лимона. Разрез кожуры и белые «радиусы» лимона намажьте красной краской, мясистую часть — желтой. Половинку меньшего диаметра намажьте желто-зеленой и красной краской. Когда краски высохнут, прогладьте ткань с изнанки утюгом. Получается очень веселый натюрморт, который украсит вашу кухню.

выход

содержание

description:
Приемы росписи на ткани

Роспись с помощью штемпелей

В технике штамповки можно работать и овощами. Луковица, разрезанная поперек, отпечатается концентрическими окружностями, разрезанная вдоль — передаст рисунок чешуек. Луковицу лучше взять проросшую, в которой чешуйки отстают друг от друга. Головку чеснока разрежьте поперек — ее отпечаток будет похож на цветок. Еще интереснее будет смотреться рисунок, выполненный в две краски, Сначала напечатайте изображение светлой краской, например желтой. Вытрите штамп и поверх первого сделайте отпечаток более темной краской.
Из картофеля и моркови можно изготовить штампы с простым рисунком — кругами, звездочками, квадратами, грибами, стилизованными фигурками животных. Фигурки должны быть простыми, без мелких деталей. Для каждой детали рисунка изготавливается собственный штамп. Например, для простейшего изображения гриба понадобится три штампа — шляпки, ножки и травы у основания ножки.
Для изготовления штемпеля картофелину разрежьте пополам. Срез промокните чистой тканью или фильтровальной бумагой. Мягким карандашом нарисуйте контур и вырежьте острым ножом так, чтобы получить выпуклую поверхность рисунка.
Можно, наоборот, изготовить штамп, где рисунок будет углубленным, а на ткани будет получаться отпечаток фона. На круглом срезе моркови удобно делать круглые рисунки — цветы, звездочки.
Недостаток штемпелей из природных материалов состоит в том, что они быстро высыхают и сжимаются, поэтому работать ими надо быстро, не прерываясь.
Штампами с изображением лука, чеснока, грибов и т. д. можно украсить предметы для кухни — прихватки, мешочки, салфетки на банки с домашними заготовками.

выход

содержание

alt: Приемы росписи на ткани Многослойная роспись

description:
Приемы росписи на ткани

Многослойная роспись

Позволяет придать изделию более сложное колористическое звучание. Вначале расписываются светлые по тону плоскости, затем по ним наводится резерв и расписываются плоскости более насыщенного цветового тона. Особенно часто этот прием применяется при создании станковых композиций,
1. Роспись первого цветового тона. Перед началом росписи составьте кодеры 5-6 самых светлых цветов, используемых в композиции, слабых тонов, как было описано выше. Затем шелк смочите водой и по сырому распишите самые светлые участки композиции.
2. Первая наводка резервирующей линии. По рисунку на ткани наведите резервирующую линию вокруг расписанных частей композиции, создавая замкнутый контур. Используйте бесцветный резерв и трубочку диаметром 0,8-1,0 мм.
3. Роспись второго цветового тона. Перед началом росписи составьте колеры тех же цветов, что и для росписи первого цветового тона, но средней интенсивности. Затем составленными красителями распишите всю оставшуюся плоскость композиции, кроме частей, обведенных бесцветным резервом.
4. Вторая наводка резервирующей линии.
По рисунку проведите вторую наводку резервирующей линии. Используйте для этого черный резерв и трубочку диаметром 0,8-1,0 мм.
5. Роспись третьего цветового тона. Перед началом росписи необходимо составить насыщенные тона для красок, использованных ранее. Затем, используя различные сочетания цветов, распишите отдельные плоскости.

выход

содержание

description:
Приемы росписи на ткани

Роспись с применением солевого раствора по «сырому»

Роспись производится двумя способами: по «сырому» и по «сухому». Особенностью этого приема является то, что перед началом росписи ткань пропитывается соляным раствором.
1. Этот прием выполняется только на шифоне. Сделайте 20%-й солевой раствор и пропитайте им всю поверхность ткани.
Для солевого раствора лучше использовать каменную соль крупного помола из расчета 1 столовая ложка с горкой на 100 мл воды.
   2.  В формочках для колера составьте несколько тонов различной интенсивности, как было описано раньше.
3. Не дожидаясь высыхания ткани, сделайте роспись. Дайте росписи высохнуть.

выход

содержание

description:
Приемы росписи на ткани

Роспись  с применением солевого раствора по «сухому»

1. Солевым раствором пропитайте всю поверхность ткани. Дайте ткани высохнуть.
2. Для росписи вам понадобятся поролоновые кисти разного размера и концентрированные красители. В качестве палитры можно использовать фарфоровую или пластиковую мелкую тарелку белого цвета.
3. Перенесите небольшое количество концентрированных красителей разных цветов на палитру так, чтобы цвета не смешивались между собой (расстояние между цветовыми пятнами должно быть не менее 5 см).
4. Окуните один край поролоновой кисти
в краситель, потом середину в другой цвет, а второй край — в третью краску. Такой способ набора краски позволяет расписывать за один прием сразу несколькими цветами. Затем кисть промокните о салфетку, чтобы убрать излишки краски.
5. В зависимости от рисунка роспись ведите одновременно несколькими цветами или, чуть приподнимая край и середину кисти, одним цветом.

выход

содержание

alt: Этапы выполнения изделия в технике «холодный батик»

description:
Этапы выполнения изделия в технике «холодный батик»

Ознакомившись с приемами росписи на шелке, необходимо научиться в правильной последовательности использовать эти приемы — только тогда вы сможете создавать изумительные изделия.

выход

содержание

description:
Этапы выполнения изделия в технике «холодный батик»

Роспись платка с цветным мотивом в технике холодный батик
1. Подготовка к работе. Натяните шелк на раздвижную раму.
2. Шаблон. Расположите цветочные группы так, чтобы они занимали как центр, так и углы платка. Нарисуйте шаблон одной четкой линией на бумаге или кальке так, чтобы все плоскости рисунка имели замкнутый контур.
3. Наводка резервирующей линии. Наведите резервирующую линию, либо переведя предварительно рисунок шаблона на ткань, либо непосредственно по шаблону, прикрепив его скотчем или булавками к обратной стороне ткани рисунком вверх. Обратите внимание на резервирующую линию: линия должна быть ровной, одной ширины, без разрывов, капель и утолщений.
4. Роспись платка. Роспись платка с цветочным мотивом делится на четыре этапа: роспись цветов; роспись листьев: роспись фона; роспись каймы. Для этого платка выбрана холодная цветовая гамма с последовательностью наложения тонов от самого светлого к самому насыщенному: роспись цветов — самый светлый тон; роспись фона — более насыщенный тон; роспись листьев — еще более насыщенный, чем тон фона; и, наконец, роспись каймы — самый насыщенный тон. При росписи платка применяются технические приемы: растяжка цвета от белого; растяжка из цвета в цвет; растяжка одного цвета; гладкая роспись.

выход

содержание

alt: Этапы выполнения изделия в технике «холодный батик» 5

description:
Этапы выполнения изделия в технике «холодный батик»

5. Роспись цветов. Начните роспись с составления колеров. Чтобы цветы получились более живописными и объемными, составьте не менее 7-8 цветов с тонами разной насыщенности, как было описано выше. При росписи сочетайте полученный набор красок в различных комбинациях: для росписи лепестков в центре цветка используйте сочетания более светлых тонов, а для крайних лепестков применяйте более насыщенные по тону.
6. Роспись листьев. Перед тем как приступить к росписи листьев, составьте необходимое количество колеров. При этом учтите, что листья должны быть более насыщенными по тону, чем цветы. Чтобы листья получились не менее живописными, чем остальные части композиции, составьте также кодеры 7-8 цветов разных по интенсивности тонов. Листья располагаются на разных планах (сзади и спереди). Чтобы передать объем композиции, используйте разные по интенсивности тонов цветовые сочетания: при росписи листьев, расположенных на первом плане, используются более светлые тона, а при росписи листьев, расположенных на втором плане (сзади), — более насыщенные.

выход

содержание

alt: Этапы выполнения изделия в технике «холодный батик» 7

description:
Этапы выполнения изделия в технике «холодный батик»

7. Роспись фона. Роспись фона также начните с составления колера, который по тону должен быть более насыщенным, чем при росписи цветов, и менее насыщенным, чем при росписи листьев. Фон может быть решен в одном или нескольких цветах. Для росписи фона используйте прием гладкой росписи. Начинайте роспись с угла и ведите ее, «толкая» краситель в одном направлении. Если начинать роспись с центра плоскости и расписывать в нескольких направлениях, то это неизбежно приведет к образованию «ступенек» и отрицательно скажется на качестве росписи.
8. Роспись каймы необходимо начинать с составления колера, который по тону будет самый насыщенный.
9. Завершение работы. Дайте росписи высохнуть. Запарьте роспись, как было рекомендовано ранее. Обработайте изделие по краю.

выход

содержани

title: Презентация "Выполнение изделия в технике «холодный батик»


file_name: умножение трёхзначного числа на однозначное.pptx

alt: Урок математики в 3 классе «Письменное умножение трехзначного числа на однозначное»

description:
В жизни много интересного,
Но пока нам неизвестного.
Будем думать, и считать,
И о многом узнавать.

description:
ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ
1.	Будьте доброжелательны друг к другу.
2.	Умейте слушать других.
3.	Говорите по очереди, не перебивая друг друга.
4.	Работайте дружно, сообща.

description:
Запишите число, в котором 9 сотен, 1 десяток.

Запишите число, в котором 30 десятков и 3 единицы.

Запишите число, в котором 7 сотен, 6 десятков и 9 единиц.

description:
Запишите число, в котором 50 десятков и 7 единиц.

Запишите число, в котором 42 десятка.

Запишите число, в котором 7 сотен и 3 единицы.

description:
400 ⋅ 2

5 ⋅ 120

200 ⋅ 4

description:
240 ⋅ 4

110 ⋅ 6

250 ⋅ 2

description:
4 ⋅ 120

8 ⋅ 110

160 ⋅ 3

description:
300 · 3                             320 · 3
301 · 3                       321 · 3

description: 321 ⋅ 3 = 300 ⋅ 3 + 20 ⋅ 3 + 1 ⋅ 3= 900 + 60 + 3 = 963

description:
Рассуждаю  так:
Умножаю 1 единицу на 3,
получаю 3 единицы.
Пишу 3 под единицами.

2. Умножаю 2 десятка на 3,
получаю 6 десятков.
Пишу 6 под десятками.

3. Умножаю 3 сотни
на 3, получаю 9 сотен.
Пишу 9 под сотнями.

4. Читаю ответ: 963.

description:
Алгоритм
1.	Записываю множители в столбик.
2.	Умножаю единицы.
3.	Единицы ответа пишу под единицами.
4.	Умножаю десятки.
5.	Записываю десятки под десятками.
Умножаю сотни.
Записываю сотни под сотнями.
8.	Читаю ответ.

description: 123 · 3      443 · 2           122 · 4      213 · 3         221 · 4      143 · 2

description:
Задача
Один  дельфин   за   1   день  съедает   30 килограммов рыбы.
Сколько килограммов рыбы
съедят  ____ дельфинов за ____  дней?

alt: Собери картинку

description: Собери картинку

alt: Найди периметр фигур

description: Найди периметр фигур

alt: Всемирный день китов и дельфинов

description: 23 июля –  Всемирный день китов и дельфинов

description:
	Продолжите предложение
– Сегодня я узнал…               – Было интересно…
– Я выполнял задания…
– Я научился…

alt: СПАСИБО ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ!

description:
СПАСИБО
ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ!

alt: Домашнее задание (по выбору )

description:
Домашнее задание
    (по выбору )
С. 88, примеры 1.

Составить и  решить 5 примеров на умножение трехзначного числа на однозначное.

title: презентация к уроку математики: " Умножение трёхзначного числа на однозначное".


file_name: Презентация к уроку.pptx

description:
НОВОГОДНИЙ ПЕРЕПОЛОХ

Урок математики в 5 классе
Тема «Свойства умножения»

alt: Новогодняя гирлянда 2. Путаница 3

description:
                                                                         1. Новогодняя гирлянда

2. Путаница

3. Новогодняя игрушка

                                                                       4.  Рождественская звезда

5. Новогодний фейерверк

description:
                                      +18                                            -125
      ∙3                                                    ∙5                                               -75

14

alt: Путаница

description: Путаница

alt: a(bc)=ac+bc (a+b)c=ba ab= (ab)c

description:
a(bc)=ac+bc
(a+b)c=ba
ab= (ab)c

alt: Сочетательный закон a(bc)=(ab)c

description:
Сочетательный закон
a(bc)=(ab)c
Распределительный закон
(a+b)c= ac+bc
Переместительный закон
ab= ba

alt: Новогодняя игрушка

description: Новогодняя игрушка

alt: ФИЗКУЛЬТМ

description: ФИЗКУЛЬТМ

alt: Рождественская звезда

description: Рождественская звезда

description:
Решите уравнения:

    10 + х = 29                 7)  х - 14 = 21
 34 – у = 18                  8) 6х + 7х = 26
 3у + 9у = 24                9) 15m – 6m = 45
5х + 8х = 13                10) 4а + 7а = 22
17m – 8m = 36             11) 4у + 8у = 36
2а + 9a  = 33                12) 28 +у = 84

alt: Новогодний фейерверк

description: Новогодний фейерверк

alt: Домашнее задание Найди на сайте

description:
Домашнее задание

Найди на сайте Учи.ру

Открыто до 15 декабря!

alt: С наступающим Новым годом!

description: С наступающим Новым годом!

title: Презентация к уроку Новогодний переполох 5 класс


file_name: Краткосрочный проект.pptx

alt: Краткосрочный проект «Удивительный лимон»

description:
Краткосрочный проект«Удивительный лимон»

Выполнил: воспитанник
подготовительной группы №12
МАДОУ детский сад
 №17 «Ручеек»
Даурцев Денис

alt: Области использования

description: Области использования

alt: Лимон - осветлитель

description: Лимон - осветлитель

alt: Лимон - пятновыводитель

description: Лимон - пятновыводитель

alt: Лимон - неведимка

description: Лимон - неведимка

alt: лимон - насос

description: лимон - насос

alt: Лимон - кислота

description: Лимон - кислота

alt: Используя знания о свойствах лимона можно сделать вулкан

title: Презентация к краткосрочному проекту "Чудо лимон"


file_name: Презентация1.pptx

alt: Добрый день

description: Добрый	 день

alt: Повторим Какое дерево является символом

description:
Повторим

Какое дерево является символом России?

Как называется музыкальное произведение, с которым вы познакомились на уроке?

Кто его композитор?

Для чего на Руси звучали колокола?

alt: Флаг Герб Гимн

description:
Флаг

Герб

Гимн

alt: Тема урока: «Гимн России»

description:
Тема урока:

«Гимн России»

alt: Гимн – это главная песня нашей страны

description: Гимн – это главная песня нашей страны.

alt: Гимн России

description: Гимн России

alt: Величаво Мечтательно Легко Торжественно

description:
Величаво

Мечтательно

Легко

Торжественно

Горделиво

Мужественно

Нежно

Игриво

Весело

Твердо

Распевно

Победно

Мощно

alt: Композитор Александр Васильевич

description:
Композитор
Александр Васильевич
Александров

Поэт
Сергей Владимирович
Михалков

Гимн
России

alt: Физминутка

description: Физминутка

alt: Георгий Александрович Струве «Моя

description:
Георгий Александрович
Струве

«Моя Россия»

alt: «Моя Россия»

description: «Моя Россия»

alt: «Моя Россия»

description: «Моя Россия»

description:
Подведем итог

Сегодня на уроке вы познакомились с главной песней нашей страны. Как она называется? Кто автор музыки и слов?

Композитор
Александр Васильевич
Александров

Поэт
Сергей Владимирович
Михалков

Еще музыка, какого композитора прозвучала на уроке?

Михаил Иванович
Глинка

«Патриотическая
песня»

title: "Презентация урока музыки 2 класс "Гимн России"


alt: Презентация составил учитель ИЗО

description:
Презентация составил
учитель ИЗО
МКОУ" Колесниковская ООШ"
Стрельченок Е.А.

description:
Жмутся в узеньком домишке
   Разноцветные детишки.
   Только выпустишь на волю-
   Где была пустота,
   Там, глядишь, - красота.

Угадай - ка

description:
Свою косичку без опаски
    Она обмакивает в краски,
    Потом окрашенной косичкой
    В альбоме водит по страничке.

Угадай - ка

alt: Разноцветные краски

description:
Разноцветные
краски

alt: И в десять лет, и в семь , и в пять

description:
И в десять лет, и в семь , и в пять
Все люди любят рисовать.
И каждый сразу нарисует
Все, что его интересует:
Далекий космос, ближний лес,
Цветы, машины, пляски, сказки…
Все нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на Земле!
                                                        В. Берестов

description:
У меня в наборе красок есть всего 5 цветов.

Я буду использовать только 3:

alt: Задание для Волшебников: = + ?

description:
Задание для Волшебников:

=

+

?

description:
+

=

Можно ли нарисовать
огурец,
 используя мои краски?

?

alt: + = ? хочется нарисовать баклажан

description:
+

=

?

хочется  нарисовать   баклажан

alt: Основные цвета:

description: Основные цвета:

alt: Составные цвета:

description: Составные цвета:

alt: Расположение цветов

description: Расположение цветов

alt: Что это? К О Ж З Г С ф

description:
Что это?

К
О
Ж
З
Г
С
ф

alt: Что это? Лети, лети, лепесток

description:
Что это?

Лети, лети, лепесток...

alt: Мастер Изображения

description: Мастер Изображения

title: Презентация к уроку ИЗО "Разноцветные краски"


file_name: Анаграммы и метаграммы.pptx

alt: Тайны русского языка

description: Тайны русского языка

description:
Словесные задачи

Шарада – загадка, которая отгадывается по частям;
Метаграмма – последовательное изменение в слове 1 или нескольких букв;
Логогриф – какая –нибудь буква  отнимается в слове  совсем, или же, наоборот, прибавляется новая;
Анаграммы – в слове путем переставления букв образуется новое слово

description:
1.Начало деревом зовется,
    Конец  - читатели мои,
    Здесь в книге целое найдется,
    И в каждой строчке есть они.

Буквы

Шарады

alt: Начало – голос птицы, Конец на дне пруда,

description:
2. Начало – голос птицы,Конец на дне пруда,А целое в музееНайдете без труда

Картина

alt: Мой первый слог – предлог, И во втором мы проживем все лето,

description:
3.Мой первый слог – предлог,И во втором мы проживем все лето,А целое от нас и васДавно уж ждет ответа.

Задача

alt: С «д» из года в год встречаем,

description:
С «д» из года в год встречаем,
С «т» за ними ходит вслед,
С «п» в лесу мы замечаем,
С «л» труду наносит вред.

Метаграмма

Дед. Тень. Пень. Лень.

alt: С «г» полезное растение, С «ш» пугает нас порой,

description:
С «г» полезное растение,С «ш» пугает нас порой,С «п» несет нам разрушение,С «в» навалена горой.

Горох. Шорох. Порох. Ворох.

description:
Я глубока и многоводна,
И ты, как все, гордишься мной,
А если букву мне прибавишь,
Я птицей сделаюсь лесной.

Логогриф

Волга. Иволга.

alt: Мы резким голосом кричим И ковыляем так комично

description:
Мы резким голосом кричимИ ковыляем так комично.Но вставь нам «Л», и зазвучимТогда довольно мелодично.

Гуси. Гусли.

alt: Лежу я на земле, Прибитая к железу,

description:
Лежу я на земле,
Прибитая к железу,
Но буквы переставь –
В кастрюлю я полезу.

Шпала. Лапша.

Анаграмма

alt: Читайте слева вы меня, И псом презлющим буду я

description:
Читайте слева вы меня,И псом презлющим буду я.Но времени я буду счет,Когда прочтешь наоборот.

Кит. Крит.

title: Презентация по родному русскому языку для 5 класса на тему "Тайны русского языка"


file_name: 1Запись и воспроизведение звука_Урок 1_презентация (1).pptx

alt: Объединение в группы

description: Объединение в  группы

description:
Задание для групп:

Сгруппировать устройства

Какие из этих устройств предназначены
для работы со звуком?

description:
Какова тема нашего урока?
Определите цели урока.

alt: Раздел 3: Компьютеры и звуки Тема:

description: Раздел 3: Компьютеры и звукиТема: Запись и воспроизведение звука

description:
Цели обучения

	3.1.1.1 различать устройства ввода (например, мышь и клавиатура) и вывода (например, монитор и принтер);
	3.1.2.1 объяснять, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач;
	3.2.4.1 использовать программы для записи, редактирования и воспроизведения звуков;
	3.1.3.1 следовать основным правилам техники безопасности при работе с цифровыми устройствами.

description:
Критерии оценивания

	- Перечислять устройства ввода и их назначение;
	- Перечислять устройства вывода и их назначение;
	- Сформулировать правила техники безопасности;
	- Использовать программы для записи и воспроизведения звуков.

alt: Вопросы для обсуждение в группах:

description:
Вопросы для обсуждение в группах:

	Нужны ли устройства для записи и воспроизведения звука на компьютере?

	Назовите специальности которые используют устройства для записи и воспроизведения звука?

alt: Объяснение материала Способы запуска

description:
Объяснение материала

Способы запуска Windows Media Player

1. С помощью ярлыка Windows Media Player, который находится на панели быстрого запуска.

2. Выполнить команды
Пуск - Программы - Windows Media Player

description:
Открыть файл

Предыдущий трек

Воспроизвести/Пауза

следующий трек

Громкость

description:
Фронтальный опрос

	1) Какие правила нужно соблюдать при работе с компьютером?
	2) Какими руками нельзя работать за компьютером?
	3) Что нужно проверить перед работой за компьютером?
	4) Какие последствия для здоровья могут возникнуть при работе с наушниками?

description:
Проведение физической минутки

https://www.youtube.com/watch?v=8cBiUjq65lc

alt: Практическая работа Задание 1:

description:
Практическая работа

	Задание 1:
	Запустите и прослушайте  музыкальные файлы,  ознакомьтесь с возможностями Windows Media Player.

alt: Практическая работа Задание 2:

description:
Практическая работа

Задание 2:
Ознакомьтесь со стандартной программой Windows для записи звука «Звукозапись».
Для запуска необходимо выполнить команды Пуск- Все программы- Стандартные- Звукозапись.

alt: Практическая работа Задание 2*:

description:
Практическая работа

Задание 2*:
Запишите правила по технике безопасности:
Перед началом работы необходимо:
	Убедиться в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте;
	Разместить на столе тетради, учебные пособия так, чтобы они не мешали работе на компьютере;
	Принять правильною рабочую позу;
	Посмотреть на индикатор монитора и системного блока и определить, включён     или выключен компьютер.
.

description:
Рефлексия

	Какие новые устройства я узнал;

	Какие новые программы я узнал;

	Что на уроке для меня было непонятно.


file_name: семейный бюджет.ppt

alt: семейный бюджет Педагог: О.Н. Колупаева

description:
семейный
бюджет

Педагог: О.Н. Колупаева

description:
     Что такое бюджет?

План доходов и расходов

Что такое государственный бюджет?

План доходов и расходов
государства

alt: бюджет доходы расходы

description:
бюджет

доходы

расходы

description:
Семейный бюджет

доход

Заработная плата

1500 денежек

Пенсия

600 денежек

Стипендия

200 денежек

Пособие
на ребёнка

200 денежек

Итого   2500 денежек

расход

Продукты

1000 денежек

Одежда, обувь

100 денежек

Квартира, свет,
 вода

100 денежек

Детский сад

100 денежек

Проезд на
транспорте

200 денежек

Кино, театр

200 денежек

Секция

100 денежек

Кукла

100 денежек

Книги

200 денежек

Итого    2100 денежек

description:
экономия

Бережливость при расходовании
каких-либо средств

На чём можно сэкономить?

Экономия электричества и воды

Бережно носить одежду и обувь

Беречь игрушки

Беречь школьные принадлежности

Покупать проездной билет

Иметь приусадебное хозяйство

description:
блиц - опрос

Что такое семейный бюджет?

Из каких частей он состоит?

Из чего складывается доход?

На что в первую очередь стоит расходовать средства?

Бывают ли расходы, которые запланировать нельзя?

На что ещё семья может тратить деньги?

Для чего нужен семейный бюджет?

На какой период надо составлять семейный бюджет?

alt: Какой бюджет ты считаешь лучшим? а) в котором доходы больше расходов б) в котором доходы равны расходам в) в котором доходы меньше расходов

alt: Зарплата папы Покупка лекарств

description:
доходы

Зарплата
папы

Покупка
лекарств

Зарплата
мамы

Ремонт
автомобиля

Покупка куклы

стипендия сына

Пенсия
дедушки

Покупка
продуктов

расходы

Пенсия
бабушки

Покупка
компьютера

Оплата счёта
за телефон

Посещение  цирка

description:
пословицы

Деньги счётом крепки.

Нелегко деньги нажить, а легко прожить.

Береги денежку на чёрный день.

description:
Чтобы доходы семейного бюджета были больше расходов, нужно…
                                                             трудиться.

Больше работаешь – лучше живёшь,
Лучше живёшь – больше людям даёшь,
Старым и малым, и тем, кто в нужде.
А будет нужно – помогут и тебе.
Помни, мой друг, - в делах не зевай,
Прибыль свою и страны умножай.
Прибыль – трудам и уменью награда.
Как получить её? Думать тут надо.
Сложно? Не просто! Но ты уж прости,
В жизни у нас нет другого пути!

alt: мира благополучия вашей семье

description:
мира

благополучия

вашей семье

title: Презентация к занятию "Семейный бюджет"


file_name: Уроки 120-121.pptx

alt: Уроки 120-121 Знакомство с буквами

description:
Уроки 120-121Знакомство с буквами Ц, ц

Фокина Лидия Петровна

Автор : Долгопятова Лариса Владимировна,
учитель начальных классов МБОУ СОШ №12
города Белая Калитва, Ростовской области
2018

alt: Фокина Лидия Петровна Чтение изученных слогов мал хот ясн яхт щен шар шок лож жал шум жук кто утк спи ста мял

alt: Чтение слов и предложений ухо эхо тихо сухо плохо сахар хищный хитрый сладкая вкусная ворчливая ароматный противная лохматый уха халва хлеб хвост муха старуха

alt: Фокина Лидия Петровна и

description:
Фокина Лидия Петровна

и

description:
Фокина Лидия Петровна

Работа с учебником на стр.138

колодцы – колодец
дворцы - дворец

овцы – овца
цукаты - цукат

Помни: у звука «ц» нет пары.

сквор
пти
спи

ЦЫ

огур
молод
ножни

ЦЫ

description:
Работа с учебником на стр.139

ц

п

л

ё

н

к

е

ц

р

г

Разгадай кроссворд

у

description:
Фокина Лидия Петровна

Работа с учебником на стр.139

К. Чуковский

Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.

Кто это?

description:
Фокина Лидия Петровна

Работа с учебником на стр.140

Составь пары.

зелёная
радостное
весёлый
широкая
голосистый

лицо
лягушка
цирк
скворец
улица

alt: Работа в тетради на стр.46

description: Работа в тетради на стр.46

alt: Работа в тетради на стр.46

description: Работа в тетради на стр.46

alt: Работа в тетради на стр.47

description: Работа в тетради на стр.47

alt: Работа в тетради на стр.47

description: Работа в тетради на стр.47

alt: Работа в тетради на стр.47

description: Работа в тетради на стр.47

alt: Работа в тетради на стр.48

description: Работа в тетради на стр.48

alt: Работа в тетради на стр.48

description: Работа в тетради на стр.48

alt: Работа в тетради на стр.49

description: Работа в тетради на стр.49

alt: Работа в тетради на стр.49

description: Работа в тетради на стр.49

description:
Информационные источники

Рамка https://img-fotki.yandex.ru/get/15492/16969765.25e/0_96524_878e7af7_orig.png
Фон http://img-fotki.yandex.ru/get/9509/230148220.2/0_d124d_406de25a_M.jpg

Фокина Лидия Петровна

title: Презентация по обучению грамоте "Урок 120-121. Знакомство с буквами Ц, ц"


file_name: Презентация специальности 08.02.04 Водоснабжение и водоотведения.pptx

description:
«Моя будущая профессия»

Водоснабжение и водоотведение

description:
Трудно представить современную жизнь без налаженной и отрегулированной системы водоснабжения и водоотведения.

Утром, проснувшись, мы включаем воду, чтобы умыться, принять душ. Сделать это позволяет нам холодное и горячее водоснабжение.

Система водоснабжения представляет собой целый комплекс мероприятий, направленных на обеспечение водой всех пользователей.

description:
Для отвода сточных вод и их доставки к очистным системам существует система водоотведения.

Причём водоотведение – это не только сток использованной горячей и холодной воды, но транспортировка на очистные сооружения, последующая очистка и утилизация.

Специалисты, получившие специальность «Водоснабжение и водоотведение» как раз и обслуживают эти системы.

alt: Важные учебные дисциплины:

description: Важные учебные дисциплины:

alt: Студентов научат: разрабатывать технологии и проектирование элементов систем водоснабжения и водоотведения, осуществлять эксплуатацию сетей и сооружений, выполнять работы по очистке природных и сточных вод и…

description:
Студентов научат:
разрабатывать технологии и проектирование элементов систем водоснабжения и водоотведения,

осуществлять эксплуатацию сетей и сооружений, выполнять работы по очистке природных и сточных вод и контролю качественных показателей,

ремонтировать и налаживать системы холодного и горячего водоснабжения, отопления, канализации.

description:
Обучение специальности «Водоснабжение и водоотведение» организовано согласно стандартам специальности

Даже самые сложные дисциплины  преподаются интересно и увлекательно

Студенты получают все необходимые теоретические знания и практические навыки для дальнейшей работы по специальности

description:
Студенты ежегодно принимают
     участие в республиканских
        конкурсах, конференциях,
           олимпиадах

Получают почетные грамоты, сертификаты

alt: Закрепление теоретических знаний происходит на предприятиях во время производственной практики

alt: Объекты профессиональной деятельности - сооружения и сети водоснабжения и водоотведения гражданских, промышленных, сельскохозяйственных зданий и объектов; - сооружения и сети водоснабжения и водоотведения объектов природоохранного…

description:
Объекты  профессиональной  деятельности

- сооружения  и  сети  водоснабжения  и  водоотведения  гражданских, промышленных, сельскохозяйственных зданий и объектов;
- сооружения  и  сети  водоснабжения  и  водоотведения  объектов  природоохранного назначения;
- фирмы по поставке и продаже оборудования для систем ВВ и разработке новых технологий очистки воды и стоков;
- строительные организации по прокладке трубопроводов, возведение объектов систем ВВ,
- городские теплосети, котельные;
- компания «Вода Донбасса», снабжающая водой всю Донецкую область;
- водные хозяйства промышленных предприятий ;
- сантехнические отделы и группы проектных организаций, специализированные проекты организации по системам ВВ

alt: Выпускники специальности «Водоснабжение и водоотведение» могут работать:

description: В настоящее время рынок труда стремительно меняется. Появляются не только новые профессии, но и целые отрасли. На сегодняшний день специальность ВВ является одной из актуальных в мире,  поскольку объектом изучения является ВОДА.Уже сейчас эксперты называют ВОДУ «голубым золотом». Многие ученые считают, что к 2030 г. на планете наступит глобальный водный кризис, когда более половины населения Земли будет испытывать дефицит пресной питьевой воды. Мировые запасы питьевой воды истощаются настолько быстро, что сегодня во многих странах доступ к чистой воде – реальная проблема. Причина кроется не только в стремительном росте численности населения Земли, но и в климатических изменениях, бесхозяйственном потреблении воды человеком. Поэтому спрос на специалистов данной отрасли в будущем будет только расти.

alt: Александр Твардовский : На войне, в пыли походной,

description:
Александр Твардовский:На войне, в пыли походной,В летний зной и в холода,Лучше нет простой, природной —Из колодца, из пруда,Из трубы водопроводной,Из копытного следа,Из реки, какой угодно,Из ручья, из-подо льда, —Лучше нет воды холодной,Лишь вода была б – вода.
Василий Тёркин

Сергей Аксаков: Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.

Бенджамин Франклин: Мы познаём ценность воды лишь когда колодец пересыхает.

И напоследок, несколько цитат о воде:

title: Презентации студентов


file_name: Презентация к уроку по теме_ Решение задач «Объём прямоугольного параллелепипеда».ppt

alt: Объём прямоугольного параллелепипеда

description: Объём  прямоугольного параллелепипеда.

alt: Объём Прямоугольный параллелепипед

description:
Объём

Прямоугольный
параллелепипед

Куб

V= a3

description:
Найти объём фигуры, сложенной из кубиков , ребра которых равны 1 см.

35

description:
5

Найдите объем параллелепипеда

4 м

4 м

4 м

3 дм

6 дм

2 дм

9 см

3 см

5 cм

description:
2

3

5

       4

2

V=3*2*5+1*2*3=30+6=36

alt: Дано: - прям

description:
Дано:
                    -  прям.пар-д
а=12 м
b= 15 м
с= 6 м
Найти : V
V=а*b*c
V=12*15*6= 1080м³

Ответ : 1080 м³

№619

alt: Дано: Куб а=6 см Найти: V Решение:

description:
Дано:
Куб
а=6 см
Найти: V
Решение:
V= a3
V= 6*6*6=216  см³
Ответ: 216  см³

№ 620

alt: Дано: - прям

description:
Дано:
                         - прям. пар-д
в =15 дм
а = ? На 3 дм > чем
Н= ? В 3 раза < чем
Найти : V
Решение:                                     а=15+3= 18 (дм) ;
H= 18:3=6(дм)
      = 15*18 =  270
V= 270* 6= 1620
Ответ: 1620

№624

alt: Дано: - прям

description:
Дано:
                         - прям. пар-д
V= 560
а=14 см
b= 8 м
Найти: H
Решение :
H= V:
      = 14*8= 112
H=560:112= 5 см
Ответ: 5 см

№626

alt: Соотношения единиц измерения объёма

description: Соотношения единиц измерения объёма

description:
1) 40000 - 39968 + 71 - 4 · 2 · 3328 : 13312
1) 8;   2) 26624;   3) 2;   4) 32;   5) 103;   6) 101;
2) 5537 - 49122 : 9 + 44528 : 968 · 1809 : 3618
1) 5458;  2) 46;  3) 83214;  4) 23;  5) 79;  6) 102;
3) 7 · 54 - 41536 : 944 + 26 · 2572 – 67103
1) 378;  2) 44;  3) 66872;  4) 334;  5) 67206;  6) 103;
4) 7684 : (99595 + 36 + 369 - 96164 + 6) · 52
1) 99631;  2) 100000;  3) 3836;  4) 3842;  5) 2;  6) 104;
5) 147 - 9 - 2 · 31 + (94357 - 36792) : 1985
1) 57565;  2) 62;  3) 29;  4) 138;  5) 76;  6) 105;

Найти значение выражений

description:
Домашнее задание:

§23, устно вопросы
№ 1-7,
№ 621;625;627.

title: Презентация по математике 5 класса по теме "Объем параллелепипеда"


file_name: Греческие колонии.pptx

alt: Греческие колонии Подготовила учитель

description:
Греческие колонии

Подготовила учитель МОУ Семендяевская оош Курицина Н.Н.

title: Презентация "Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей"


file_name: Мастер-класс.pptx

alt: Мастер-класс «Открытка с 9 мая!

description:
Мастер-класс
«Открытка с 9 мая!
Торцевание на бумаге»

Учитель начальных классов
АОУ школа № 6
 г.Долгопрудный
Фёдорова Е.Н.

description:
Описание: данный мастер-класс предназначен для совместного с родителями учащихся 3 «А» класса изготовления открытки к 9 мая.

Назначение: можно использовать в качестве оформления кабинета к празднику  9 мая, а также в качестве работы на выставку.

description: Цель: изготовление поздравительной открытки.Задачи:- заинтересовать и вовлечь родителей в работу по изготовлению открытки;- развивать творческие способности, инициативу;- формировать практические навыки работы с бумагой в технике торцевания;- воспитывать чувство гордости за свою страну, благодарности ветеранам войны;

alt: Что за славный майский день?

description: Что за славный майский день?

description:
День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
 В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!

alt: ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ: гофрированная бумага, ножницы, лист альбомной бумаги, простой карандаш, клей (лучше всего клеящий карандаш, но подойдет и канцелярский клей), стержень от шариковой ручки

alt: Торцевание – вид бумажного рукоделия

description:
Торцевание – вид бумажного рукоделия. Эту технику можно отнести к способу аппликации.

В основе этой техники – создание изображений и предметов с помощью объемных элементов из бумаги. Объемный элемент торцевания называют «торцовкой».

description: Вам понадобятся рулоны разных цветов гофрированной бумаги.

description: Сначала необходимо нарезать много квадратиков всех нужных для картинки цветов со стороной примерно 1 см. Вот как это сделать быстрее всего. Возьмите рулон бумаги и, не разворачивая, и отрежьте от него кусок шириной примерно 1 см.

description:
Развернув его, вы получите длинную бумажную ленту.
Из нее легко нарезать квадратики нужного размера - отмеряйте ширину квадратика (примерно 1 см) на глаз.

description: Полученные квадратики разложите по разным коробочкам (пакетикам, баночкам - как вам удобнее).

description:
Положите перед собой квадратики гофрированной бумаги и лист с рисунком. Возьмите стержень от шариковой ручки торцом вниз. Возьмите квадратик цветной бумаги и поставьте торец стержня в его центр.

Всё готово для начала выкладывания мозаики методом торцевания!

description:
"Оберните" конец стержня бумагой, прокатав стержень между пальцами.

У вас получится вот такая "трубочка":

description:
Возьмите клеящий карандаш и нанесите клей
на торец трубочки:

Осталось приклеить трубочку. Поднесите ее к нужному месту рисунка прямо на стержне, поставьте трубочку торцом вниз, прижмите и вытащите из нее стержень.

description: Прижимаем каждую трубочку как можно плотнее друг к другу. Не торопимся, главное сделать всё аккуратно.

description:
Трубочки можно приклеить иначе: нанести клей непосредственно на рисунок и просто сажать каждую трубочку-торцовку на клей.

Таким же образом заполните цветными трубочками весь рисунок.

Вот что у нас в итоге получится:

alt: Для изготовления гвоздик из бумажных салфеток понадобится следующее: бумажные салфетки красного цвета; зеленая гофрированная бумага; цветные маркеры или фломастеры; циркуль или крышка нужного размера (любой…

description:
Для изготовления гвоздик из бумажных салфеток понадобится следующее:
бумажные салфетки красного цвета;
зеленая гофрированная бумага;
цветные маркеры или фломастеры;
циркуль или крышка нужного размера (любой круглый материал правильной формы, даже стакан);
деревянные палочки или проволочка;
ножницы;
карандаш;
клей;
степлер

description:
Положить несколько салфеток одна на одну.
Скрепить одну сторону скрепкой для неподвижности. Сверху положить круглую крышку или очертить круг циркулем, вырезать круглые формы для цветка. Закрепить другой край заготовок.
Вырезать скрепленные круги.
Можно сделать изделие однотонным или с выделившей кромкой, нарисовав ее маркером нужного цвета.
Сшить или скрепить окончанием проволоки середину будущего бутона.
Приступать к формированию бутонов будущего букета. Снять верхний слой, помять, прижимая к центру. Сделать так же со всеми последующими слоями.

alt: Гвоздики

description: Гвоздики

description:
Благодарим, солдаты, вас
 За жизнь, за детство и весну,
За тишину, за мирный дом,
За мир, в котором мы живём!

alt: Спасибо Всем, кто жизнь отдал,

description:
Спасибо Всем, кто жизнь отдал,За Русь родную, за свободу,Кто страх забыл и воевал,Служа любимому народу.

Спасибо Вам,Ваш подвиг вечен,Пока жива моя страна,Вы в душах наших,В нашем сердце,Героев не забудем,Никогда!

alt: Интернет-ресурсы Автор шаблона -

description:
Интернет-ресурсы

Автор шаблона -  Олифирова Татьяна Ивановна, http://pedsovet.su/load/397-1-0-46111
Мастер-класс – http://hobbymo.ru/index.php?module=mk&parameter=some-content&content=527
Стихотворение - http://weaft.com/documents/stihotvorenie-na-temu-ko-dnyu-den-pobeda-stihi-9-maya-poem-victory-day
Картинки:
2 слайд - http://3.bp.blogspot.com/-sZsatUYurSs/T6gZsUZGRXI/AAAAAAAAAnw/XHIkN_U1pVs/s1600/9.mai.PNG
http://sch626uz.mskobr.ru/images/9.jpg
4 слайд - http://hobbymo.ru/image/moderator/preload_3adc9f628063abe_6500849gvozdika1.jpg
5 слайд - http://hobbymo.ru/image/moderator/preload_3adc9f628063abe_890716gvozdika2.jpg
6 слайд - http://hobbymo.ru/image/moderator/preload_3adc9f628063abe_5976272gvozdika3.jpg
7 слайд - http://hobbymo.ru/image/moderator/preload_3adc9f628063abe_3574571gvozdika4.jpg
8 слайд - http://hobbymo.ru/image/moderator/preload_3adc9f628063abe_7555729gvozdika5.jpg
9 слайд - http://hobbymo.ru/image/moderator/preload_3adc9f628063abe_714643gvozdika6.jpg
10 слайд - http://hobbymo.ru/image/moderator/preload_3adc9f628063abe_2646843picture_1186.jpg
11 слайд - http://hobbymo.ru/image/moderator/preload_3adc9f628063abe_2352243gvozdika8.jpg
12 слайд - http://hobbymo.ru/image/moderator/preload_3adc9f628063abe_2185092gvozdika9.jpg
13 - 14 слайд - http://hobbymo.ru/image/moderator/preload_3adc9f628063abe_2338267gvozdika10.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/6109/102699435.69b/0_8920d_f2ddd7e2_XL.jpg

title: Изготовление  плаката к 9 мая.


file_name: Презентация экономика.pptx

description:
Что такое экономика. Экономика и её составные части. Экономика родного края. Деньги.

Подготовила : Учитель начальных классов г. Донецка
                             Гегельская И.А

alt: Идёт покупатель с тугим кошельком,

description:
Идёт покупатель с тугим кошельком,И вот уж торгуется он с пареньком;— Корову продашь?— Покупай, коль богат.Корова, гляди, не корова, а клад!
— Да так ли! Уж выглядит больно худой!— Не очень жирна, но хороший удой.— А много ль корова даёт молока?— Не выдоишь за день — устанет рука.

alt: Где происходит действие сказки? 2

description:
1. Где происходит действие сказки?
2. Кто является героями сказки?
3. А чем занимался в этой сказке старик?
4. Значит он кто?
5. Кем был мужик?
6. А кем же был паренек?
7. А может быть кто-то знает, как называется наука, которая изучает
процесс торговли?

description: В основе слова «экономика» лежат два древнегреческих слова «экос» – дом и «номос» –закон. Буквальный перевод – «искусство ведения домашнего хозяйства». Еще древние греки понимали, что хозяйство нужно вести по определенным законам и правилам. У  каждого из вас есть домашняя экономика, в которой у каждого своя роль, своя функция: кто-то моет посуду, кто-то готовит кушать, кто-то ходит в магазин, кто-то зарабатывает деньги. Экономика есть и  в нашем государстве.

alt: Промышленность

description: Промышленность

alt: сельское хозяйство

description: сельское хозяйство

alt: строительство

description: строительство

alt: транспорт

description: транспорт

alt: Монеты СССР Монеты современной

description:
Монеты СССР

Монеты
 современной
 России

Монеты Российской
империи (нач. XVIII в. - 1917 г.)

Монеты Государства
 Российского (1533-1718)

Монеты периода
 раздробленности (XIV-XVI вв.)

Деньги древней Руси

description:
Тест
1.Назови слово, которое в переводе с древнегреческого означает «искусство ведения домашнего хозяйства»?
1) Экономика;
2) Кулинария;
3) Сельское хозяйство.

2.О какой отрасли экономики идёт речь? Работники этой отрасли занимаются перевозкой пассажиров, перевозкой грузов.
1) Торговля;
2) Транспорт;
3)Строительство.

3. Люди, каких профессий трудятся в отрасли торговли?
1) Продавец;
2)Учитель;
3) Сталевар;
4)Бухгалтер.

4.Назовите продукцию промышленности , продукцию сельского хозяйства .
Чеснок, свекла, футболка, велосипед, йогурт, рис, пшеница,  телефон, книга, колбаса.

description:
5.Что раньше выступало в качестве денег при обмене товарами?
1)Раковины каури;
2)Меха;
3)Продукты питания.

6.Какая промышленность производит автомобили?
1)Лёгкая;
2) Металлургия;
3)Пищевая.

7.Что изображали на монетах?
1) Животных;
2)Растения;
3) Царей, императоров.

intro: детям в доступной форме про экономику

окружающий мир

group: Дисциплины

title: irina_gegelskiy@mail.ru


file_name: Социальная перцепция.pptx

alt: Социальная перцепция

description: Социальная перцепция

alt: Понятие социальной перцепции СОЦИАЛЬНАЯ

description:
Понятие социальной перцепции

СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ – ЭТО ОБРАЗНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКОМ СЕБЯ, ДРУГИХ ЛЮДЕЙ И СОЦИАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА. ОБРАЗ СУЩЕСТВУЕТ НА УРОВНЕ ЧУВСТВ (ОЩУЩЕНИЯ, ВОСПРИЯТИЯ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ) И НА УРОВНЕ МЫШЛЕНИЯ (ПОНЯТИЯ, СУЖДЕНИЯ, УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ).
ТЕРМИН «СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ» ВПЕРВЫЕ БЫЛ ВВЕДЕН ДЖ. БРУНЕРОМ В 1947 Г. И ПОНИМАЛСЯ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ПЕРЦЕПТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ.

alt: Социальное восприятие СОЦИАЛЬНОЕ

description:
Социальное восприятие

СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВОСПРИЯТИЕ (ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ), КОТОРОЕ СОСТОИТ ИЗ ВОСПРИЯТИЯ ВНЕШНИХ ПРИЗНАКОВ ЧЕЛОВЕКА, ИХ СООТНЕСЕНИЯ С ЛИЧНОСТНЫМИ КАЧЕСТВАМИ, ИНТЕРПРЕТАЦИИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ БУДУЩИХ ДЕЙСТВИЙ. В КАЧЕСТВЕ СИНОНИМА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ ЧАСТО УПОТРЕБЛЯЮТ ВЫРАЖЕНИЕ «ПОЗНАНИЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА», СЧИТАЕТ А. А. БОДАЛЕВ. ПРИМЕНЕНИЕ ТАКОГО ВЫРАЖЕНИЯ ОПРАВДАНО ВКЛЮЧЕНИЕМ В ПРОЦЕСС ВОСПРИЯТИЯ ДРУГОГО ЕГО ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК, ФОРМИРОВАНИЕМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НАМЕРЕНИЯХ, СПОСОБНОСТЯХ, УСТАНОВКАХ ВОСПРИНИМАЕМОГО И Т. Д.

alt: ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ ПРОЦЕСС

description:
ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ

ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ ВКЛЮЧАЕТ ДВЕ СТОРОНЫ: СУБЪЕКТИВНУЮ (СУБЪЕКТ ВОСПРИЯТИЯ – ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ВОСПРИНИМАЕТ) И ОБЪЕКТИВНУЮ (ОБЪЕКТ ВОСПРИЯТИЯ – ЧЕЛОВЕК, КОТОРОГО ВОСПРИНИМАЮТ). В ХОДЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ОБЩЕНИЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ СТАНОВИТСЯ ВЗАИМНОЙ. ПРИ ЭТОМ ВЗАИМОПОЗНАНИЕ НАПРАВЛЕНО В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ НА ПОНИМАНИЕ ТЕХ КАЧЕСТВ ПАРТНЕРА, КОТОРЫЕ НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ОБЩЕНИЯ В ДАННЫЙ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ.

alt: ОТЛИЧИЕ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ

description:
ОТЛИЧИЕ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ

ОТЛИЧИЕ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ: СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ПАССИВНЫМИ И БЕЗРАЗЛИЧНЫМИ ПО ОТНОШЕНИЮ К СУБЪЕКТУ ВОСПРИЯТИЯ. СОЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ ВСЕГДА ИМЕЮТ СМЫСЛОВЫЕ И ОЦЕНОЧНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ИЛИ ГРУППЫ ЗАВИСИТ ОТ ПРЕДШЕСТВУЮЩЕГО СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА СУБЪЕКТА, ОТ ПОВЕДЕНИЯ ОБЪЕКТА, ОТ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ВОСПРИНИМАЮЩЕГО И ДРУГИХ ФАКТОРОВ.

alt: В КАЧЕСТВЕ СУБЪЕКТА ВОСПРИЯТИЯ

description:
В КАЧЕСТВЕ СУБЪЕКТА ВОСПРИЯТИЯ МОЖЕТ ВЫСТУПАТЬ КАК ОТДЕЛЬНЫЙ ИНДИВИД, ТАК И ГРУППА. ЕСЛИ В КАЧЕСТВЕ СУБЪЕКТА ВЫСТУПАЕТ ИНДИВИД, ТО ОН МОЖЕТ ВОСПРИНИМАТЬ:
 ДРУГОГО ИНДИВИДА, ПРИНАДЛЕЖАЩЕГО К СВОЕЙ ГРУППЕ;
 ДРУГОГО ИНДИВИДА, ПРИНАДЛЕЖАЩЕГО К ЧУЖОЙ ГРУППЕ;
 СВОЮ ГРУППУ;
 ЧУЖУЮ ГРУППУ.

alt: ЕСЛИ В КАЧЕСТВЕ СУБЪЕКТА ВОСПРИЯТИЯ

description:
ЕСЛИ В КАЧЕСТВЕ СУБЪЕКТА ВОСПРИЯТИЯ ВЫСТУПАЕТ ГРУППА, ТО, ПО МНЕНИЮ Г. М. АНДРЕЕВОЙ, ДОБАВЛЯЕТСЯ:
 ВОСПРИЯТИЕ ГРУППОЙ СВОЕГО СОБСТВЕННОГО ЧЛЕНА;
 ВОСПРИЯТИЯ ГРУППОЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ДРУГОЙ ГРУППЫ;
 ВОСПРИЯТИЕ ГРУППОЙ САМОЙ СЕБЯ;
 ВОСПРИЯТИЕ ГРУППОЙ В ЦЕЛОМ ДРУГОЙ ГРУППЫ.

intro: презентация для педагогов и студентов, как дополнение к курсу по социальной психологии, психологии общения, конфликтологии

преподавание

group: Педагогика

title: Социальная перцепция


file_name: иссыккуль.pptx

alt: Иссыкульская область Подготовила

description:
 Иссыкульская  область

 Подготовила Романова Н.И.
Школа-гимназия № 33

alt: ЖЕЛЕЗНАЯ РУДА

description: ЖЕЛЕЗНАЯ РУДА

alt: ЗОЛОТО

description: ЗОЛОТО

alt: Каменная соль

description: Каменная соль

intro: материал для знакомство с областью

tags: Иссык -Кульская область

title: Иссык- Кульская  область


file_name: Физика 10 класс Кинематика Лабораторная работа № 2 Презентация.pptx

description:
Лабораторная работа № 2

Исследование зависимости дальности полёта тела от угла бросания.

alt: Цели обучения 10.2.1.7 – исследовать траекторию движения тела, брошенного под углом к горизонту

description:
Цели урока

Исследовать зависимость дальности полёта снаряда от угла вылета.

alt: Критерии успеха определяет дальность полета тела от угла бросания описывает зависимость дальность полета о суммы углов; строит график зависимости дальности от угла бросания

alt: Техника безопасности

description: Техника безопасности

alt: Правила техники безопасности в кабинете физике

description:
1. Перед выполнением работы внимательно изучите ее содержание и ход выполнения.

3. Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания учителя.

2. Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя.

ТБ при проведении лабораторных работ

description: 4. Размещайте приборы, материалы, оборудование на своём рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.

description: 5. Не превышайте предельных нагрузок измерительных приборов.

description:
Лабораторная работа №2 «Исследование зависимости дальности полета тела от угла бросания»

Цель работы: Исследовать зависимость дальности полёта снаряда от угла вылета.

alt: Рефлексия - что узнал, чему научился - что осталось непонятным - над чем необходимо работать

description:
Д/з

Повторить тему: Движение тела, брошенного под углом к горизонту.


file_name: ПРОЕКТ Хочу расти здоровым.pptx

alt: Проект «Хочу расти здоровым» Автор:

description:
Проект
«Хочу расти здоровым»

Автор: Подлесных М.Ш.
Тема проекта: «Хочу расти здоровым»
Тип: информационный
Вид: краткосрочный
Цель: закрепить представление о здоровом образе жизни.
Задачи:
1. Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребность заниматься физической культурой (выполнение утренней гимнастики); закреплять знания об овощах и фруктах, их пользе для здоровья; закреплять представление о необходимости соблюдения культурно-гигиенических навыков.
2. Развивать желание беречь своё здоровье, поддерживать его разными видами деятельности.
3. Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью.
Участники проекта: дети  подготовительной группы, воспитатель, родители.
Время проведения проекта: 23.04.2020г. – 29.04.2020г.

description:
Актуальность

Существует одна старая легенда:
- Давным-давно на горе Олимп жили-были боги. Стало им скучно, решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек.
Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». Но  один из богов сказал так: «Если всё это будет у человека, он будет подобен нам». И решили они спрятать главное, что есть у человека, - его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы. А один из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самом человеке».
Так и живёт с давних времен человек, пытаясь найти свое здоровье.

description:
Данный проект предусматривает выполнение творческих и практических заданий; представление детей о том, что нужно самому заботиться о своем здоровье,.
Проект «Хочу расти здоровым» позволяет объединить теоретические знания детей с практическими навыками, развивает желание беречь своё здоровье, поддерживать его разными видами деятельности.

Ответь на вопросы:
- Что помогает человеку быть здоровым?
- Какие правила нужно соблюдать, чтобы быть здоровым?
- Как нужно питаться?
- Чего следует избегать?

description:
Есть такое выражение – здоровый образ жизни. Это значит, что каждый человек с самого детства должен беречь свое здоровье и соблюдать некоторые простые правила: мыть руки перед едой и после туалета, совершать гигиенические процедуры, есть полезную пищу, овощи, фрукты, закаляться, заниматься спортом, каждое утро делать зарядку.

1. Покажи как ты укрепляешь своё здоровье по утрам ?
2. Нарисуй  предметы, необходимые для поддержания чистоты тела, полезные продукты и предметы для занятий физкультурой и спортом.
3. Покажи с помощью пластилина самые витаминные продукты (овощи, ягоды и фрукты).

title: Проект "Хочу расти здоровым"


презентация "Безопасная дорога"


alt: УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ Доказательства в рассуждении 5 класс 2016 год

alt: Задание 1 Терминологический диктант

description:
Задание 1

Терминологический диктант.
Запишите названия типов речи.

Вам сообщили о том, как выглядит предмет, и показали одно его изображение, а также вы услышали массу определений.
Вам объясняли и доказывали, нарисовать сказанное было невозможно, употребляли слова: во-первых, значит, следователь-но, поэтому.
Вам сообщили о событии в том порядке, в котором оно свершилось, все эпизоды произошедшего представили в нескольких рисунках, при этом речь говорящего была насыщена глаголами.

Ответ: 1.Описание
             2.Рассуждение
             3.Повествование

description:
Задание 2

Определите тип речи, который можно использовать в сочинениях на данные темы.

а) 1) Моя собака.
    2) Зачем мне нужна собака?
    3) Как мы однажды с собакой…

б) 1) Зачем нужно ходить в школу?
     2) Мой счастливый школьный день.
     3) Как я прогулял уроки.

в) 1) Как я играл в футбол.
    2) Моя любимая игрушка.
    3) Почему я люблю играть в футбол?

Ответы:
а) Описание
    Рассуждение
    Повествование

б) Рассуждение
    Описание
    Повествование

в) Повествование
    Описание
    Рассуждение

alt: Схема написания сочинения-рассуждения

description:
Схема написания сочинения-рассуждения

Сочинение-рассуждение пишется по следующей схеме:
1. Определить основную мысль (сформулировать ведущий тезис);
2. Подобрать доказательства и наметить последовательность их  изложения;
3. Сформулировать вывод.

description: Акул называют морскими разбойниками, так как они распугивают и уничтожают рыбу, рвут сети, иногда нападают на людей. Не случайно акул считают опасными рыбами.

description:
	Сегодня, наверное, нет на Земле человека, который бы оставался равнодушным к спорту. Все понимают роль спорта, но почему-то остаются в стороне от занятий физической культурой. Одному не хватает времени, другому – терпения. Приобщаются к спорту у экранов телевизоров, "болея" за любимые команды: футболистов, хоккеистов и так далее.

 Почему же нужно заниматься спортом?

Во-первых, развиваются быстрота, ловкость, гибкость.
Во-вторых – выносливость. Человек тренированный может выдержать большие физические нагрузки.
В-третьих, если человек регулярно занимается спортом, он может избежать множества заболеваний, в первую очередь – простудных.
Когда я был маленьким, очень часто болел. Врач посоветовал родителям закалять меня. Так я попал в секцию плавания, где занимаюсь уже несколько лет. Теперь я "забыл дорогу" к врачу.

Не каждый из нас будет чемпионом, но занятия спортом обязательно помогут нам стать сильными и здоровыми.

alt: Средства связи частей рассуждения

description:
Средства связи частей рассуждения

I.ТЕЗИС.
   Докажем это.
   Это можно доказать так (следующим образом).
   Почему?
   И вот почему.
   Это объясняется следующим.
II.ДОКАЗАТЕЛЬСТВА:
1.Во-первых,…              Например,…
2.Во-вторых,…              К примеру,…
3.В-третьих,…               Допустим,…
III. ВЫВОД. Итак, …
      Обобщим всё сказанное.
      Таким образом, …
      Следовательно, …

alt: Из «Толкового словаря» Ожегова :

description:
Из  «Толкового  словаря»  Ожегова:
Омлет - яичница  из  взболтанных  с  мукой  и  молоком яиц.
Яичница – кушанье  из  поджаренных  яиц.
Гоголь-моголь – сырой  яичный  желток, стёртый  с  сахаром.
Вкрутую – круто, до  твёрдого  состояния. (О способе  варки  яиц)
Всмятку – до  полужидкого  состояния. (О способе  варки  яиц)

alt: Модель ответа : Ещё громче заплакала баба: «Зачем мне простое, какой от него толк?»

description:
Модель  ответа:
Ещё  громче  заплакала  баба: «Зачем  мне  простое, какой  от  него  толк?». Отвечает  ей  дед: «Ну, баба, не  скажи.
Во-первых,  _________________________  ;
во-вторых, ____________________________  ;
в-третьих, ____________________________».
Значит, _____________________________.
Обрадовалась баба и плакать перестала.
Для  справки:
Яичная  скорлупка  содержит  много  кальция,  который  очень  важен  для  живого  организма. (Укрепляет кости человека; курицы  начинают  больше  нестись)

description:
Модель  ответа:
Ещё  громче  заплакала  баба: «Зачем  мне  простое, какой  от  него  толк?». Отвечает  ей  дед: «Ну, баба, не
скажи.
Во-первых, можно  яичко  поджарить  или  приготовить  омлет;
во-вторых, курица  может  выпарить  цыплёнка  из  яйца;
в-третьих, скормить  скорлупу  курочке, и  она  будет  лучше  нестись».
  Значит, простое  яйцо  не  менее  полезно, чем   золотое.
Обрадовалась баба и плакать перестала.

alt: Привел три аргумента 3 б

description:
Привел три аргумента

3 б

             Два аргумента

2 б

             Один аргумент

1 б

Сделал вывод

2 б

Допустил 0 ошибок

5 б

1

4 б

2

3 б

3

2 б

4

1 б

5

0 б

Максимальное количество баллов

10 б

Оценки: 9 -10 б.- «5»
               7 - 8 б. – «4»
               4 - 6 б. – «3»
               1 - 3 б. – «2»

description:
Рефлексия

Сегодня я узнал(а)…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял(а) задания…

alt: Оценивание Я думаю, что …. потому что …

description:
Оценивание

Я думаю, что ….
    потому что ….

alt: Домашнее задание 1. Задание 5.

description:
Домашнее задание

1. Задание 5. Прочитайте  сказку;  опираясь  на предложенную  модель, допишите её, приведя  доказательство .
2. Учебник §89, упр.484 стр.49

alt: Спасибо за работу!

description: Спасибо за работу!

title: Рассуждение


file_name: Астрономия_лекция_Расстояние до звезд.pptx

alt: РАССТОЯНИЯ ДО ЗВЁЗД Акатова Г.С

description:
РАССТОЯНИЯ ДО ЗВЁЗД

Акатова Г.С.,
преподаватель Г(О) ПОУ ЗПТ

10-11 класс
УМК Б.А.Воронцова-Вельяминова

description:
Наше Солнце справедливо называют типичной звездой, но среди огромного многообразия мира звезд есть немало таких, которые значительно отличаются от него по физическим характеристикам.

Веста

Паллада

alt: Звезда – это пространственно обособленный гравитационно связанный непрозрачный для излучения космический объект, в котором в значительных масштабах происходили, происходят или будут происходить термоядерные реакции превращения…

description:
Звезда – это пространственно обособленный гравитационно связанный непрозрачный для излучения космический объект, в котором в значительных масштабах происходили, происходят или будут происходить термоядерные реакции превращения водорода в гелий.

Веста

Паллада

Красный шар в центре снимка - звезда V838 Mon, окруженная множеством пылевых облаков.

alt: Солнце существует уже несколько миллиардов лет и мало изменилось за это время, поскольку в его недрах все еще происходят термоядерные реакции, в результате которых из…

description:
Солнце существует уже несколько миллиардов лет и мало изменилось за это время, поскольку в его недрах все еще происходят термоядерные реакции, в результате которых из четырех протонов (ядер водорода) образуется альфа-частица (ядро гелия, состоящее из двух протонов и двух нейтронов).

Веста

Паллада

Более массивные звезды расходуют запасы водорода значительно быстрее (за десятки миллионов лет).

alt: После того как водород израсходован, начинаются реакции между ядрами гелия с образованием устойчивого изотопа углерод-12 и другие реакции, продуктами которых являются кислород и тяжелые элементы…

description:
После того как водород израсходован, начинаются реакции между ядрами гелия с образованием устойчивого изотопа углерод-12 и другие реакции, продуктами которых являются кислород и тяжелые элементы (натрий, сера, магний и т. д.).
У наиболее массивных звезд прекращение всех возможных термоядерных реакций сопровождается мощным взрывом, который наблюдается как вспышка сверхновой звезды.

Веста

Паллада

description:
Все элементы, которые входят в состав нашей планеты и всего живого на ней, образовались в результате термоядерных реакций, происходивших в звездах.
Именно термоядерные реакции являются характерной отличительной особенностью звезд от планет.
Планета – это космический объект, в котором за все время его существования не происходят никакие реакции термоядерного синтеза.

Веста

Паллада

description:
Мысли о том, что звезды – это далекие солнца, высказывались еще в глубокой древности.
Еще Аристотель понимал, что если Земля движется, то, наблюдая положение кой-либо звезды из двух диаметрально противоположных точек земной орбиты, можно заметить, что направление на звезду изменится.

Это кажущееся (параллактическое) смещение звезды                 будет служить мерой расстояния до нее:
чем смещение больше, тем ближе к нам расположена звезда.

description:
Но не только самому Аристотелю, но даже значительно позднее Копернику не удалось обнаружить это смещение.
Только в конце первой половины XIX в., когда телескопы были оборудованы приспособлениями для точных угловых измерений, удалось измерить такое смещение у ближайших звезд.

Годичным параллаксом звезды р называют угол, под которым со звезды можно было бы видеть большую полуось земной орбиты (равную 1 а. е.), перпендикулярную направлению на звезду

Расстояние до звезды   𝑫𝑫=  𝒂  𝐬𝐢𝐧 𝒑  𝒂𝒂 𝒂  𝐬𝐢𝐧 𝒑   𝐬𝐢𝐧 𝒑 𝐬𝐬𝐢𝐢𝐧𝐧 𝐬𝐢𝐧 𝒑 𝒑𝒑 𝐬𝐢𝐧 𝒑  𝒂  𝐬𝐢𝐧 𝒑  , где а – большая полуось земной орбиты.
Заменив синус малого угла величиной самого угла, выраженной в радианной мере  (π рад = 180°), и приняв а = 1 а.е., получим следующую формулу для вычисления расстояния до звезды в астрономических единицах:
𝑫=  𝟐𝟎𝟔 𝟐𝟔𝟓" 𝒑

description:
В 1837 г. впервые были осуществлены надежные измерения годичного параллакса.
Русский астроном Василий Яковлевич Струве (1793–1864) провел эти измерения для ярчайшей звезды Северного полушария Веги (α Лиры).

Василий Яковлевич Струве

description:
Почти одновременно в других странах определили параллаксы еще двух звезд, одной из которых была α Центавра.
Эта звезда, которая с территории России не видна, оказалась ближайшей к нам.
Даже у нее годичный параллакс составил всего 0,75".
Под таким углом невооруженному глазу видна проволочка толщиной  1 мм с расстояния 280 м.

Расстояние до ближайшей звезды, параллакс которой р = 0,75", составляет
𝐷𝐷 =	 206265" 0,75" 206265" 206265" 0,75" 0,75" 206265" 0,75" = 270 000 а. е.
Единицами для измерения столь значительных расстояний являются
парсек и световой год.

description:
Парсек – это такое расстояние, на котором параллакс звезд равен 1".
Отсюда и название этой единицы:  пар – от слова «параллакс», сек – от слова «секунда».
Расстояние в парсеках равно обратной величине годичного параллакса.
Например, поскольку параллакс α Центавра равен 0,75", расстояние до неё равно 1,3 парсека.
Световой год – это такое расстояние, которое свет, распространяясь со скоростью 300 000 км/с, проходит за год.

От ближайшей звезды свет идет до Земли свыше четырех лет, тогда как от Солнца около восьми минут, а от Луны немногим более одной секунды.
1 пк (парсек) = 3,26 светового года = 206 265 а.е. = 3•1013 км.

description:
К настоящему времени с помощью специального спутника «Hipparcos» измерены годичные параллаксы более 118 тыс. звезд  с точностью 0,001".
Измерением годичного параллакса можно надежно определить расстояния до звезд, удаленных от нас на 1000 пк, или 3000 св. лет.
Расстояние до более далеких звезд определяется другими методами.

Спутник «Hipparcos»

alt: Упражнение 18, №3 (с.152) №3. Параллакс

description:
Упражнение 18, №3 (с.152)

№3. Параллакс Веги 0,11". Сколько времени идет свет от неё до Земли?

Дано:		Решение:
p = 0,11”	T = D * 3,26    (1 парсек = 3,26 светового года)
		D = 1/p
T = ?		D = 1/0,11” ≈ 9 пк
		T = 9 * 3,26 = 29,3 года
						Ответ: 29,3 года

description:
Домашнее задание

1) § 22
2) Решить задачу: Сколько лет надо было бы лететь по направлению к созвездию Лиры со скоростью 30 км/с, чтобы Вега стала вдвое ближе?

alt: Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия

description:
Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия. Базовый уровень. 11 кл.  : учебник/ Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К.Страут.  - М.: Дрофа, 2013. – 238с
CD-ROM «Библиотека электронных наглядных пособий «Астрономия, 9-10 классы». ООО «Физикон». 2003
https://get.wallhere.com/photo/galaxy-nature-space-stars-Milky-Way-atmosphere-spiral-galaxy-astronomy-outer-space-astronomical-object-284020.jpg
http://www.novate.ru/files/u34476/nasa-photos-08.jpg
https://silencetolight.files.wordpress.com/2013/12/new-stars.jpg
http://vsefacty.com/uploads/2016/05/interesnye_fakty_o_zvezdah_11.jpg
http://www.computerra.ru/wp-content/uploads/2014/10/Fusion-all.jpg
http://333v.ru/uploads/cf/cf1f29a0b56a835b8a0cef2e3e7e35b4.jpg
https://million-wallpapers.ru/wallpapers/4/40/17946521207881017241.jpg
http://rombobo.ru/imag/5/golubaya_planeta_1920x1080.jpg
http://college.ru/enportal/astrolite/content/chapter6/section1/paragraph2/images/06010201.jpg
http://fb.ru/misc/i/gallery/409/1250614.jpg
http://astrogalaxy.ru/bgnimg/005.gif
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c2/Position_Alpha_Cen.png

tags: световой год

title: презентация к занятию по теме "Расстояние до звезд"


file_name: Презентация Профориентация.pptx

description:
«Профориентационные мероприятия среди молодёжи в выборе будущей профессии»

Мазий Евгения Владимировна
МБОУ СОШ№8

description: У меня растут года, будет  и семнадцать, кем работать мне тогда, чем заниматься?                                       В.В. Маяковский

description:
Условия правильного выбора

изучение наиболее востребованных специальностей;
ознакомление с требованиями, которые предъявляются к кандидатам;
Изучение  собственных  особенностей,
специфики мышления, характера,
, нервной системы;

alt: Новые формы работы Всероссийская профдиагностика онлайн; мастер-классы; профессиональная проба; мини-курс «Путешествие в будущее и обратно»;

description: «Атлас новых профессий» Агентство стратегических инициатив СКОЛКОВО

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


file_name: Презентация (Округлениче чисел. Прикидки) 27.02.pptx

description:
«Предмет математики настолько серьёзен, что не нужно упускать случая делать его немного занимательным и интересным».
Блез Паскаль

description:
Укажите какие из следующих дробей равны:

0,38;

 47 1000 47 47 1000 1000 47 1000 ;

6,24;

2,015;

0,47;

6,2400;

2,105;

 38 100 38 38 100 100 38 100 ;

0,407;

0,0470;

2 15 100 15 15 100 100 15 100 ;

6 24 100 24 24 100 100 24 100 ;

0,38 =  38 100 38 38 100 100 38 100

6,24 = 6,2400 = 6 24 100 24 24 100 100 24 100

 47 1000 47 47 1000 1000 47 1000   = 0,0470

description:
7,6          7,4;

   9,1           9,11;

   5,18             5,1799;

Уровняйте и сравните:

<

>

<

   0,06        0,2

    0,1               0,0987

    8,4          8,04

0

>

00

0

0

>

000

>

alt: ≈ приближённо равно

description:
≈

приближённо равно

alt: Расшифруйте ребус: Округление

description:
Расшифруйте ребус:

Округление

alt: Округление чисел. Прикидки 5,25 5 6

description:
Округление чисел. Прикидки

5,25

5

6

description:
6 – приближённым значением 6,12

Запись: 6,12 ≈ 6

Читают: 6,12 приближённо ровно 6

alt: 7 – ближайшее к 6,96 натуральное число

description: 7 – ближайшее к 6,96 натуральное число

alt: Оценим погрешность при округлении чисел с избытком и недостатком: 6,2 ≈ 6; 6,12 ≈ 6; 6,391 ≈ 6; 6,41 ≈ 6; 6,6 ≈ 7; 6,703…

description:
Оценим погрешность при округлении чисел с избытком и недостатком:

6,2 ≈ 6;

6,12 ≈ 6;

6,391 ≈ 6;

6,41 ≈ 6;

6,6 ≈ 7;

6,703 ≈ 7;

6,8 ≈ 7;

6,12 ≈ 7;

6,5 ≈ 7;

intro: Урок открытия новых знаний для 5 класса

title: Урок по теме: "Округение чисел. Прикидки"


file_name: Жертвы моды.ppt

alt: Классный час «Жертвы моды»

description:
Классный час

«Жертвы моды»

alt: Вступительная беседа «Новое платье короля»

description:
Вступительная беседа«Новое платье короля»

Король – жертва моды?

description:
Мозговой штурм «Мода против здоровья»

«жертва стихии»,
«жертва преступления»,
«жертва кораблекрушения»,
«жертва уличного движения»

Жертва моды - это человек, который потерял здоровье в погоне за модой.

alt: Какие модные вещи или привычки могут повредить здоровью?

description:
Игра «Угадай»

Это украшение было известно 60 тыс. лет назад, его обнаружили на древнеегипетских мумиях.

Это украшение наносится на кожу с помощью иглы, в результате чего можно заразиться такими смертельными болезнями, которые передаются через кровь.

description:
Информационная минутка «Опасные украшения»

Пирсинг

Татуировки

description:
1. По моде и мышь в комоде.

2. Полно модиться, живи, как водится.

Проблемные ситуации

description:
Игра «Выбери наряд»

1. «Одеться по-европейски»

Школа

Дискотека

Театр

2. «Одеться по-русски»

для русской зимы (хлопаем в ладоши)
для Европе (топаем)

description: Юмористическая минутка «Как стать жертвой моды?».

alt: Дискуссия «Как быть модным и не стать жертвой моды?»

title: Презентация к классному часу Жертвы моды


file_name: 1Мқосу  және  азайту_Қосу және азайту дағдыларын бекіту_ЕСЕПТЕУ ОЙЫНЫ.pptx

description:
11

12

13

14

15

16

17

18

description:
8

7

9

9

description:
4

2

3

3

description:
3

5

4

4

description:
4

6

5

5

description:
3

5

4

4

description:
2

4

3

3

description:
6

8

7

7

description:
7

5

6

6

description:
9

7

8

8

description:
8

7

6

6

description:
8

7

9

9

description:
8

7

9

9

description:
8

6

7

7

description:
7

9

8

8

description:
7

8

9

9

description:
6

8

7

7

description:
6

8

7

7

description:
7

9

8

8

description:
9

7

8

8

description:
8

7

9

9


file_name: Нахождение числа по его процентам.pptx

alt: Нахождение числа по его процентам

description: Нахождение числа по его процентам

description:
Найти 1 %

6000 р
24 м
0,5 кг

description:
Найти 7 %

700
300

alt: Стоимость книги уменьшилась на 20 %

description: Стоимость книги уменьшилась на 20 %. Сколько стала стоить книга, если ее первоначальная цена 460 р.?

alt: 1% от неизвестной массы х кг равен 5 кг. Найти число

alt: Тема?

description: Тема?

alt: Нахождение числа по его процентам

description: Нахождение числа по его процентам

alt: Чтобы найти число (величину) по значению одного процента, нужно это значение умножить на 100

description:
У Артема 180 марок серии «Спорт», что составляет 15 % от числа марок всей его коллекции. Сколько марок в коллекции Артема?

180 марок -15 %
Х марок    -100%
 180 х 180 180 х х 180 х = 15 100 15 15 100 100 15 100
Х=(180*100):15=1200 (марок)
Ответ: 1200 марок

alt: Чтобы найти число (величину) по его процентов, нужно проценты представить в виде дроби, затем данное значение разделить на полученную дробь

alt: Работа с учебником с. 120 № 443, 444(нечетные) 445 454

alt: Домашняя работа 444(четные), 446

description:
Домашняя работа

444(четные),
446

alt: Итог

description: Итог

title: Презентация по математике по УМК Ткачева "Математика 6 класс" на тему "Нахождение числа по его процентам"