file_name: 1 Колокольные звоны России.ppt

alt: Колокольные звоны России

description: Колокольные звоны России

description:
Почему звонят колокола?

Вот уже на протяжении нескольких сотен лет перезвон колоколов раздаётся во многих церквях мира.
Колокола в христианских храмах напоминают верующим о присутствии церкви и её влиянии на повседневную жизнь.

description: Звон колокола на рассвете зовёт прихожан к заутренней службе.

description: Церковные колокола отсчитывают время, переливаясь звоном либо каждую четверть часа, либо каждые полчаса, либо каждый час. Благодаря такому звону людям очень просто узнать точное время.

description: Церковные колокола зовут жителей окрестных мест принять участие  в свадебном венчании или разделить с близкими людьми горе по усопшему человеку.

alt: Звонят колокола и на Пасху, и на

description:
Звонят колокола
и на Пасху,  и на Рождество.

alt: Способы звона колоколов: Раскачивать за верёвку язык колокола, чтобы он ударялся о его бока;

alt: Раскачивать сам колокол, чтобы он ударялся о свой язык;

alt: По неподвижным колоколам стучат огромным поленом;

description: Способ попеременного звона, когда один колокольчик задевает другой по кругу, издавая ритмичный звон.

description: Чтобы такой колокол зазвонил, нескольким людям приходилось изо всех сил тянуть верёвку, привязанную к его языку.

alt: Царь - колокол 1735 - В Москве отлит

description:
Царь - колокол

1735 -  В Москве отлит Царь-колокол, после полутора лет подготовительных работ. Плавка металла продолжалась 36 часов, а отливка прошла всего за 1 час 12 минут. Царь-колокол - огромный колокол (высота с ушками 6,14 м, диаметр 6,6 м, масса около 10 000 пудов или 160 т), отлитый русскими мастерами И. Ф. Маториным и М. И. Маториным в 1733-35 годах на Пушечном дворе по указу императрицы Анны Ивановны.

alt: Является памятником литейного искусства

description: Является памятником литейного искусства XVIII века. После остывания колокола начались чеканные работы, но во время Троицкого пожара в мае 1737 года загорелись окружающие его деревянные конструкции. На раскаленный колокол попала вода, и от него откололся значительный кусок весом около 700 пудов (11,5 т). Поэтому колокол был оставлен в литейной яме, где и находился около 100 лет.

description: В 1836 Царь-колокол был поднят из литейной ямы и установлен в Московском Кремле на постамент, исполненный по проекту Огюста Монферанна. Отлит из бронзы. Украшения, портреты и надписи на нём выполнены В. Кобелевым, П. Галкиным, П. Кохтевым, П. Серебряковым и П. Луковниковым.

description:
Английские башни

В Англии находиться около пяти тысяч башен.
В каждой башне находиться  набор колоколов для перезвона.

description: В каждом наборе от трёх до пяти колоколов, которые приводятся в движение одним звонарём с помощью верёвки и колеса.

alt: Часы - колокол Впервые появились в европейских монастырях,

description:
В некоторых монастырях такие часы за сутки били семь раз.
Монахи делили весь день по определённым «каноническим часам», по периодам выполнения тех или иных религиозных обрядов.

description:
Поскольку часы-колокол не могут звонить сами по себе, то этим занимался звонарь.
С изобретением специальных машин стало возможным из колокольных перезвонов составлять целые мелодии.
Старинные башенные часы, прежде чем пробить точное время, радовали слушателей мелодичным пением колоколов.

alt: Устройство колокола

description: Устройство колокола

alt: Распределение колоколов

description: Распределение колоколов

alt: в Кремле подобно Ростовским

description: в Кремле подобно Ростовским

alt: Ростовские колокола – самые большие в

description: Ростовские колокола – самые большие в России

alt: Как отливают колокола?

description: Как отливают колокола?

alt: Отлив колокола – это долгий, кропотливый и ответственный процесс

alt: Только что отлили колокола

description: Только что отлили колокола

description:
Проверка звука колоколов

Каждый колокол имеет определённую высоту звука
Большой колокол имеет основной тон, средние и малые колокола подбирают по звуку трезвучий

description:
Виды церковного звона:

Благовест – звон в один большой колокол перед началом службы, при котором ударяют в оба края колокола.
Трезвон – звон в несколько колоколов в три приёма, без переборов до трёх раз.
Перезвон – поочерёдно перебираются все колокола друг за другом. Этот звон – символ печали, употребляется при похоронах, а так же в праздники Св. Креста, на страстной неделе.

description:
Завтравка – нечастый звон в один самый маленький колокол, как предуведомление о начале звона.
Переборы – довольно скорые удары по одному разу во все колокола по порядку от самого маленького до самого большого, после него начинается «красный  звон».
Погребальный – медленные ( до затухания звука) размеренные одиночные удары в колокол поочерёдно и заключительный удар «во сне» (древнейший)

description:
Будничный - в будние дни с использованием малых колоколов (мелодичность звукового рисунка, спокойный характер).
Праздничный:
А) великий – во все колокола с большими;
Б) средний – во все колокола,  без большого;
В) красный – в несколько колоколов, без самых больших, в 5-7 колоколов звонит один звонарь.
Малиновый – близок к «красному», но только глубже, ровнее и мягче (звон в отборные колокола).

alt: Московский Кремль, часы, башня, колокола…

alt: Биг-Бен: башни, часы, колокола

description: Биг-Бен: башни, часы, колокола

alt: Перевозка колоколов

description: Перевозка колоколов

alt: Определите способ звона и виды колоколов

alt: Подготовка и настройка

description: Подготовка и настройка

alt: В Кремле

description: В Кремле

alt: Храм Христа Спасителя – главный

description: Храм Христа Спасителя – главный Храм страны

title: Колокольный звон России.


file_name: Правка и гибка металла.pptx

alt: ПРАВКА ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА И

description:
ПРАВКА ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА И ПРОВОЛОКИ

Правкой называется - операция по устранению дефектов заготовок и деталей в виде вогнутости, выпуклости, волнистости, коробления, искривления

description:
 Технология обработки тонколистового металла это преобразующая деятельность человека, направленная на удовлетворение нужд и потребностей людей в изделиях из металлов с использованием станков, инструментов и оборудования.                                                                                Технология производства изделий из тонколистового металла включает в себя следующие слесарные операции: разметку с применением разметочного инструмента , обработку тонколистового металла резанием , обработку тонколистового металла давлением; правку и гибку
Правка тонколистового металла
      Правкой называется - операция по устранению дефектов заготовок и деталей в виде вогнутости, выпуклости, волнистости, коробления, искривления и т. д. Ее сущность заключается в сжатии выпуклого слоя металла и расширении вогнутого.Обычно выпрямляют заготовки перед разметкой, а также после разрезания ножницами, рубки зубилом и т. д. При выполнении правки важно знать такие свойства металла, как упругость и пластичность, а также инструмент и оборудование, используемые для этой технологической операции.

description:
Инструменты для правки тонколистового металла.
      Править тонколистовой металл вручную лучше всего на правильной плите молотком с незакаленным бойком или киянкой. Боек у молотка должен быть круглый, так как бойком с квадратными углами можно случайно сделать вмятины на поверхности металла.
        Киянки– это молотки, ударная часть которых выполнена из дерева твердых пород, ими правят листовой материал из металлов высокой пластичности. Характерная особенность правки киянками в том, что они практически не оставляют следов на выправляемой поверхности.                                                        Листы очень тонкого металла (фольга) правят деревянным бруском - гладилкой. Гладилки изготовляются из твердых пород дерева: бук, дуб, самшит и  предназначены для выправления (выглаживания) листового материала небольшой толщины (до 0,5мм). Этот инструмент в процессе обработки, как правило, не оставляет следов в виде вмятин.

description:
 Правка проволоки может выполняться разными способами:

    Проволоку протягивают между    гвоздями, вбитые в доску

Проволоку зажимают в тисках между двумя брусками и с помощью ручных тисков или плоскогубц  протягивают её несколько раз

Закрепляют в тисках металлический стержень, на две палочки наматывают концы проволоки и несколько раз протягивают

Толстую стальную проволоку правят на плите, легко ударяя молотком, поворачивая её вокруг оси.  Медную и алюминиевую проволоку выпрямляют киянкой

Помещают изогнутый участок проволоки между губками плоскогубцев и сильно сжимают

alt: Правка листового металла.

description: Правка листового металла.                                                                                Лист кладут на плиту выпуклостью вверх. Нельзя наносить удары молотком по выпуклому месту, так как от этого выпуклости не только не уменьшатся, а наоборот, увеличатся. Необходимо наносить удары молотком от края листа в направлении к центру выпуклости. Под ударами молотка материал вокруг выпуклости будет вытягиваться, а выпуклость постепенно исчезать. По мере приближения к центру выпуклости удары наносят чаще и слабее. Если заготовка имеет волнистость по краям и ровную середину, правку ведут, нанося удары от середины по направлению к волнистости.

description:
Правила безопасной работы при правке тонколистового металла.
   1. На руку, удерживающую заготовку при правке, следует надевать рукавицу; держать эту руку дальше от места удара киянкой или молотком.
   2. Остерегаться острых кромок листовой заготовки и проволоки.
   3. При правке проволоки надёжно закреплять в тисках деревянные бруски и стальную оправу.
   4. Боёк молотка и киянки должен быть хорошо закреплён на ручке.
     Строго соблюдай правила безопасной работы.
    Помни! Нарушений правил безопасности труда ведёт к травмам.

alt: ГИБКА ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА И

description:
ГИБКА ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА И ПРОВОЛОКИ
         Гибка — это слесарная операция, с помощью которой заготовке или ее части придается необходимая форма.
 Гибку небольших заготовок из тонколистового металла выполняют в тисках. Чтобы не испортить поверхность заготовок, на губки тисков надевают нагубники. Заготовку в тисках закрепляют так, чтобы линия сгиба (разметочная риска) находилась на уровне нагубников.
Гибку выполняют киянкой (рис. 1). Можно пользоваться слесарным молотком, но удары следует наносить не по заготовке, а по деревянному бруску, который будет отгибать металл, не оставляя на нем вмятин (рис. 2). Первоначально легкими ударами сгибают края заготовки, а затем переходят к ее средней части.

                          Рис. 1                                                                 Рис. 2

description:
В тисках выполняют гибку сравнительно небольших листов металла под различными углами: от совсем незначительного до прямого.  Заготовку закрепляют в тисках так, чтобы разметочная риска (линия сгиба), установленных на губки тисков. Если загибаемая часть заготовки сравнительно узкая, то ее сгибают на заданный угол ударами киянки               (рис. 1 а). Для сгибания более широкой полосы металла на загибаемую часть накладывают деревянный брусок и по нему наносят удары молотком                (рис.1 б).Для гибки заготовок часто применяют оправки в виде брусков металла различной формы (рис.2).

                            Рис. 1                                                                Рис. 2

description:
Если необходимо согнуть большое количество одинаковых деталей, пользуются специальными приспособлениями. Например, установив заготовку в прорезь приспособления, показанного на рис. 1, и ударяя по ней молотком, можно быстро получить деталь необходимой формы. На заводах листовой металл сгибают в гибочных штампах (рис. 2).

                                        Рис.1
    Заготовки большой длины можно                                                                                гнуть в приспособлении, представляющем                                                                                собой металлическую полосу или уголок,                                                                                прикрепленные к деревянному брусу

                                                                                Рис. 2

alt: При сгибании тонколистового металла под прямым углом с помощью прямоугольных оправок тиски обычно поворачивают на угол примерно в 45° по отношению к переднему краю верстака…

description: При сгибании тонколистового металла под прямым углом с помощью прямоугольных оправок тиски обычно поворачивают на угол примерно в 45° по отношению к переднему краю верстака и в них прочно закрепляют оправку или два стальных уголка. Сгибаемый лист накладывают на оправку или вставляют между уголками так, чтобы разметочная риска совпадала с ребром оправки, уголка. Ударами киянки сначала отгибают концы загибаемой части листа, а затем сгибают по всей длине.

description: Изделия круглой и другой сложной формы сгибают из листов металла па оправках соответствующей формы. На промышленных предприятиях это осуществляется с помощью специальных приспособлений, гибочных машин, штампов и на профилегибочных станах. Эту работу выполняют кузнецы и штамповщики

description:
Гибка проволоки
Заготовки из проволоки  нужной длины отрезают кусачками. Отрезанный кусок проволоки перед обработкой необходимо выпрямить. Чтобы придать заготовке из проволоки нужную форму, ее подвергают гибке. Гибку проволоки выполняют с помощью плоскогубцев, круглогубцев и простых приспособлений. Плоскогубцами зажимают и сгибают проволоку под нужным углом. Детали сложной формы получают с помощью круглогубцев. Для изготовления изделий в форме колец применяют цилиндрические оправки.

description:
         Сгибание толстой проволоки  (толщиной более 2мм) требует значительных усилий, поэтому его обычно выполняют в тисках или с помощью специальных приспособлений. Чтобы согнуть проволоку под прямым углом, на губки тисков надевают стальные уголки. Заготовку закрепляют между уголками  так, чтобы место сгиба было выше ребра уголка примерно на половина диаметра проволоки и с помощью киянки или  деревянного бруска и молотка производят сгибание проволоки.                                                                                Если фигура имеет достаточно сложную форму, то используют простейшие приспособления.                                                                                Согнуть проволочное кольцо из толстой  проволоки можно с помощью цилиндрической оправки в три приёма.

                                                       Рис. 1                                                                         Рис. 2

                                                                                Рис.3

description:
Правила безопасности при ручной гибки тонколистового металла и проволоки:
     • При работе надежно закрепите заготовку с оправкой в тисках.
     • Работать только исправным инструментом. Молоток должен быть надёжно насажен на рукоятку. Боёк молотка должен иметь ровную гладкую поверхность, без забоин  и заусенцев. Также прочной, надёжной, без сколов должна быть киянка.
    • При гибки металла и проволоки  нельзя держать левую руку близко к месту сгиба заготовки.                                                                          • На руке, удерживающей заготовку, должна быть надета рукавица.
• При отрезании заготовки нельзя подносить проволоку близко к лицу.
• Не класть оправки и инструмент на край верстака.                                  • Не стойте за спиной работающего и не работайте, если кто-то стоит за вами.

title: Правка и гибка металла


file_name: Творческий проект. ДНР pptx.pptx

alt: Творческий проект: ДНР - наш дом!

description:
Творческий проект: ДНР - наш дом!

 Образцовый художественный театр мод «Larichi»
МУДО «Дом детского и юношеского творчества»
 Города Докучаевска
 Руководитель: Чинкенко Л.Н.

description:
Гипотеза, цель, задачи

Гипотеза проекта:
Можно ли выглядеть стильно в одежде,  для изготовления которой использовались цвета флага Донецкой Народной Республики?
Цель:
Разработать и изготовить коллекцию молодежного костюма, используя цвета флага ДНР.
Задачи:.
Получить представление о правилах отношения к государственной символике, о том, как можно ее использовать при создании костюма  в наши дни, как это отображается в новых образах современной моды.
 Продолжить развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности, образного мышления, нацелить на самостоятельную деятельность по подбору техник выполнения, материалов, способов изготовления.
Воспитывать уважительное отношение к символам  Республики.
 Продолжить формирование навыков и умений находить нужную информацию с использованием специальной литературы и  Internet-ресурсов.
Подготовить дефиле коллекции для её презентации.
пополнить основной фонд коллекций театра мод «Larichi».

description:
Государственный флаг

Флаг - основной символ государства, описание которого устанавливается законом. Через цвета и изображения осмысливается место народа в мире и исторические задачи.
Основная функция состоит в том, чтобы сплотить патриотической символикой государственное и общественное единство и отразить высокие идеалы

Флаг был утверждён
21 июня 2014 года

alt: Значение полос на Государственном флаге

description:
Значение полос на Государственном флаге Донецкой Народной Республике

Чёрный цвет символизирует плодородную землю Новороссии и уголь Донбасса.
 Синий цвет символизирует дух народа и воды Азовского моря.
Красный цвет символизирует кровь, пролитую за свободу народа

alt: Одежда, аксессуары с символикой народов

description: Одежда,  аксессуары с символикой народов Мира

alt: Необходимые материалы и оборудование 1

description:
Необходимые материалы и оборудование

1. Материал (полиэтилен), отделочные ленты, скотчи
2. Фурнитура
3. Лекала
4. Линейки, ножницы, сантиметровая лента, карандаш

alt: Этапы выполнения проекта: разработка идей

description: Этапы выполнения проекта:разработка идей

alt: технологический этап

description: технологический этап

alt: ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ Наименование

description:
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

Наименование

Цена за 1 шт. (пачка)

Количество

Израсходовано  %

Сумма

Материал (полиэтилен)

50

6

100

300

Ленты

30

10

Скотчи

15

3

70

24,5

Карандаш

10

1

50

5

ВСЕГО:

629,5

ВЫВОД: в самом начале работы над проектом мы планировали затратить 1150 руб.
 В результате  затратили 629,5руб.
При покупке готовых платьев затратили бы 3200 руб.
	Считаем, что  выполненная
нами работа  является
экономически выгодной, кроме того
знания и умения, которые мы
приобрели в ходе проекта, а
так же качество и
эксклюзивность коллекции
является ценным
приобретением.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ:
изделия изготовлены из
полиэтиленовых
материалов, для сценического действия.

alt: Презентация коллекции

description: Презентация коллекции

description:
ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

Быть бессмертным не в силе,
но надежда моя:
если будет ,Республика
значит, буду и я.

alt: Литература и ресурсы сети Интернет: 1

description:
Литература и ресурсы сети Интернет:

 1. «Урок гражданственности в 1 классе на тему «Государственные символы ДНР»
УРОКИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ДОНБАССА. Разработка урока. Государственные символы ДНР. 11 класс
2. Журналы мод «Бурда», «Твой мир»
3. Каминская Н.М. «История костюма». Учебное пособие для техникумов. М.: Легаромбытиздат, 1986
4.  Максимов Ю.В. У истоков мастерства. - М., 1983.
5. Орлова Л.В. «Азбука моды» -М.: Просвящение, 1988
6.  Пармон Ф.М. Композиция костюма. – М., 1987 г
http://simvolika.rsl.ru/
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.rossimvolika.ru/
http://www.sunhome.ru/image/15209
https://dnrsovet.su/tekst-gosudarstvennogo-gimna-donetskoj-narodnoj-respubliki/ www.rusflag.ru/mus.htm http://www.incd.info/qetcont
https://kopilkaurokov.ru/vsemuchitelam/meropriyatia/urok-ghrazhdanstviennosti-simvoly-dnr

title: Творческий проект: ДНР- наш дом!


file_name: 9. Настройка сети.ppt

alt: Настройка сети в ОС Windows

description:
Настройка сети
в ОС Windows

description:
Проверка работоспособности
 сетевой карты

Чтобы открыть диспетчер устройств с использованием интерфейса

Windows Vista

Windows XP

Рис. 1 Диспетчер устройств ОС Windows Vista

Рис. 2 Диспетчер устройств ОС Windows XP

В меню Пуск выберите команду Панель управления.
Нажмите кнопку Оборудование и звук.
Нажмите кнопку Диспетчер устройств.

Нажмите кнопку Пуск и выберите команду Панель управления.
Дважды щелкните значок Система.
На вкладке Оборудование нажмите кнопку Диспетчер устройств.

alt: Создание нового подключения

description: Создание нового подключения

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Мастер новых подключений

description: Мастер новых подключений

alt: Состояние подключения

description: Состояние подключения

alt: Состояние подключения

description: Состояние подключения

alt: Установка сетевых протоколов и служб

description: Установка сетевых протоколов и служб

alt: Установка сетевых протоколов и служб

description:
Установка сетевых протоколов и служб

Протокол - набор правил и соглашений для передачи данных по сети. Такие правила определяют содержимое, формат, параметры времени, последовательность и проверку ошибок в сообщениях, которыми обмениваются сетевые устройства.
Протокол TCP/IP - набор широко используемых в Интернете сетевых протоколов, поддерживающий связь между объединенными сетями, состоящими из компьютеров различной архитектуры и с разными операционными системами. Протокол TCP/IP включает в себя стандарты для связи между компьютерами и соглашения о соединении сетей и правилах маршрутизация сообщений.

description:
Настройка IP-адреса

IP-адрес (сокращение от англ. Internet Protocol Address) — уникальный идентификатор (адрес) устройства (обычно компьютера), подключённого к локальной сети или интернету.
Удобной формой записи IP-адреса является запись в виде четырёх десятичных чисел (от 0 до 255), разделённых точками, например, 192.168.0.1 или 10.32.123.46. Когда речь идет о сетевом адресе, обычно имеется в виду IP-адрес.
192.168.0.1 — традиционная десятичная форма представления адреса
Любой IP-адрес состоит из двух частей: адреса сети (идентификатора сети, Network ID) и адреса хоста (идентификатора хоста, Host ID) в этой сети.

description:
Присвоение IP-адреса в ручную

Панель управления - Сетевые подключения, щелкаем правой кнопкой мыши по  подключение по локальной сети и выбираем свойства.
Из списка выбираем протокол Интернета (TCP/IP) (- это для ОС Windows XP, а для ОС Windows Vista - протокол Интернета версии 4 (TCP/IPv4) ) - и щелкаем по кнопке свойства.

alt: Присвоение IP-адреса вWindows Vista

description: Присвоение IP-адреса вWindows Vista

alt: Присвоение IP-адреса вWindows XP

description: Присвоение IP-адреса вWindows XP

alt: Идентификация компьютера Установка имени компьютера

title: Настройка сети


file_name: Игра по Австралии.ppt

alt: Своя игра 900igr.net

description:
Своя игра

900igr.net

alt: Австралия Береговая линия 1 Термины

description:
Австралия

Береговая линия

1

Термины

Города

Животные и птицы

Растения

10

10

10

20

20

20

30

30

30

10

10

10

20

20

20

30

30

30

10

10

10

20

20

20

30

30

30

10

10

10

20

20

20

30

30

30

10

10

10

20

20

20

30

30

30

alt: Береговая линия Крупный остров к северу от

description:
Береговая линия

Крупный остров к северу от Австралии.

Новая Гвинея

10

alt: Береговая линия Какие океаны омывают

description:
Береговая линия

Какие океаны омывают Австралию?

Тихий и Индийский

10

alt: Береговая линия Крайняя северная точка

description:
Береговая линия

Крайняя северная точка.

Мыс Йорк

10

description:
Береговая линия

Полуостров на севере, названный по имени одного из деятелей морского министерства Англии.

Кейп-Йорк

20

alt: Береговая линия Залив на севере

description:
Береговая линия

Залив на севере.

    Карпентария

20

alt: Береговая линия Море, омывающее

description:
Береговая линия

Море, омывающее Австралию на севере .

Арафурское

20

alt: Береговая линия На восточном берегу

description:
Береговая линия

На восточном берегу Австралии есть такие названия:
Серферс-Парадайс, Брод-Бич, Мэрмэйд-Бич, Палм-Бич, Майами.
Что означают эти названия?

пляжи: Рай для серфинга,
 Широкий пляж, Пляж русалок,
Пальмовый пляж

30

description:
Береговая линия

На севере Австралии правительство создало огромный морской заповедник. Это «восьмое чудо света» возникло 55 млн. лет назад. Постройки причудливой формы образуют эти организмы: кружева, цветы, деревья, раскрашенные в разные цвета (голубой, желтый, розовый). Как называются организмы, какие размеры имеет это сооружение?

кораллы, Большой Барьерный риф,
2300 км в длину, 2-5 км в ширину

30

description:
Береговая линия

150 лет этот остров считали полуостровом Австралии и назывался он Вандименова Земля. Бедный моряк посмел полюбить дочь губернатора Индонезии, решил просить ее руки. Но отец ее решил избавиться от наглого нищего и послал его в опасное и длительное путешествие на поиски южного материка. В 1642г. из Джакарты двинулся корабль на юг. Через какое-то время моряки увидели землю. Капитан назвал ее Вандименовой, но исследовать не смог. Это путешествие и другие сделали моряка прославленным, но губернатор так и не отдал за него свою дочь. Только в конце XVIII в. обнаружили, что это остров, отделенный от Австралии проливом, и назвали его именем мореплавателя. Назовите остров.

            Тасмания

30

alt: Термины Коренные жители Австралии

description:
Термины

Коренные жители Австралии.

   Аборигены

10

alt: Термины Что такое крики?

description:
Термины

Что такое крики?

   Сухие русла рек

10

description:
Термины

Как называются растения и животные, которые встречаются только в одном месте?

      Эндемики

10

alt: Термины Что такое скрэб?

description:
Термины

Что такое скрэб?

 Заросли колючих
 кустарников.

20

alt: Термины Что такое колония? Чьей колонией была

description:
Термины

Что такое колония?
Чьей колонией была Австралия почти 160 лет?
   Территория, лишенная политической
      и хозяйственной независимости;
      колонией Англии.

20

alt: Термины Что означает слово Австралия?

description:
Термины

Что означает слово Австралия? Какие еще названия имел материк?
   южный;
     Новая Голландия,
     Новый Южный Уэльс,
      Terra Australis incognita – неизвестная южная

20

alt: Термины Что такое резервация? территория для насильственного поселения коренных жителей 30

alt: Термины Экономика Австралии едет на овце

description:
Термины

Экономика Австралии едет на овце. Что это означает? Назовите породу овец.

     Австралия занимает 1-е в мире место
     по поголовью овец и настригу шерсти;
      мериносы

30

alt: Термины Что в переводе с английского означает «шипстейшн»? овцеводческая станция 30

alt: Города Австралии Самая чистая столица в мире — столица

description:
Города Австралии

Самая чистая столица в мире — столица Австралии. Назовите.

          Канберра

10

alt: Города Австралии Первый город в

description:
Города Австралии

Первый город в Австралии, самый крупный город Австралии, в нем проходила летняя олимпиада 2000г.

           Сидней

10

alt: Города Австралии Крупный город на юге, бывшая столица

description:
Города Австралии

Крупный город на юге, бывшая столица Австралии до 1927г. Достопримечательность — домик Кука, привезенный из Англии, в нем проходила летняя олимпиада 1956г.

           Мельбурн

10

alt: Города Австралии Главный город на острове

description:
Города Австралии

Главный город на острове Тасмания.

            Хобарт

20

alt: Города Австралии Что является туристической эмблемой

description:
Города Австралии

Что является туристической эмблемой Сиднея? Назовите другие достопримечательности.

     Мост через бухту Порт-Джексон,
     Дом Оперы,
     единственное метро, зоопарк,
      старейший ботанический сад,
      34 пляжа.

20

description:
Города Австралии

Город на юге, названный по имени жены английского короля. Здесь каждые два года проходит всемирно известный фестиваль искусств.
     Аделаида

20

description:
Города Австралии

Морской порт на севере, военно-морская база. В 1974г. ураган «Трэйси» разрушил его, город строили заново. Назван в честь знаменитого английского ученого.
            Дарвин

30

alt: Города Австралии По данным книги рекордов

description:
Города Австралии

По данным книги рекордов Гиннеса в этом городе самый большой театр в мире (8003 места). Это главный город штата Западная Австралия. На гербе города черный лебедь. Этот город называют «одинокий и гордый», он самый «удаленный» в мире от всех других городов.
               Перт

30

alt: Города Австралии В 1835г. территория, где расположен этот город, была выменена у аборигенов племени дутгала на одеяла, топоры, муку, зеркала за 200 фунтов стерлингов, как…

description:
Города Австралии

В 1835г. территория, где расположен этот город, была выменена у аборигенов племени дутгала на одеяла, топоры, муку, зеркала за 200 фунтов стерлингов, как остров Манхэттен у индейцев.
            Мельбурн

30

description:
Животные и птицы

Какие млекопитающие выводят детенышей из яиц, а выкармливают молоком? Они изображены на монетах.

            Утконос,
               ехидна

10

alt: Животные и птицы Какие животные изображены на гербе?

description:
Животные и птицы

Какие животные изображены на гербе?

         Кенгуру, эму

10

description:
Животные и птицы

Какая птица строит не гнезда, а дома, украшает, раскрашивает их?

         Шалашник

10

description:
Животные и птицы

Древняя легенда гласит, что при сотворении мира одной птице досталось некрасивое оперение (серое). Но ее называют «летающий драгоценный камень». На Земле 84 вида таких птиц. Убить эту птицу считается большим грехом, это сулит человеку несчастье. С крика этой птицы в Австралии ежедневно начинаются радиопередачи. Как называется эта птица?
        зимородок;
        в Австралии - кукабарра

20

description:
Животные и птицы

Порода овцеводческих собак, привезенных когда-то из Шотландии. Помогают фермерам пасти овец, заменяя 3–х пастухов.
                       Кэлпи

20

description:
Животные и птицы

Эндемик Австралии - сумчатый зверек, роет много нор, за что его всячески истребляют.

            Вомбат

20

description:
Животные и птицы

Аборигены называют его по-разному: бангару, куливонг, нарнагун, бюиндельбир, карбут, кулавайн. О нем написана масса книг для детей, где его называют Большепальчик (2 больших пальца на передних лапах), Пятипалый, Соня, Ушастик, Билли Блюгам. Изображен на эмблеме штата Квинсленд.

            Коала

30

description:
Животные и птицы

В Австралии 140 видов змей, среди них много ядовитых. Самая ядовитая — 4 м длинной. В легендах — главный враг человека. Спасение от укуса одно: насыпать порох на место укуса и поджечь, иначе смерть.
            Змея тайпан

30

description:
Животные и птицы

Эта птица умеет подражать пению других птиц, свистку паровоза, стуку колес, колокольному звону, ржанию лошади. Однажды ввела в заблуждение лесорубов, подав сигнал свистка: «Кончай работу».

              Лирохвост

30

description:
Растения Австралии

Одноименное название птицы и растения без листьев с нитевидными ветвями.

             Казуар,
           казуарина

10

alt: Растения Австралии Колючее злаковое растение пустыни

description:
Растения Австралии

Колючее злаковое растение пустыни.

          Спинифекс

10

description:
Растения Австралии

Это дерево называют «Черный мальчик» (напоминает копну волос на голове). Смолу используют аборигены для укрепления наконечников на стрелы. По-латыни Ксанторея, а по-простому…?
         Травяное

10

alt: Растения Австралии Цветок этого дерева на гербе

description:
Растения Австралии

Цветок этого дерева на гербе Австралии. Его много видов, оно цветет. Из одного вида аборигены делают бумеранги. 1 августа, день этого дерева, отмечают в школах Нового Южного Уэльса.
         Акация

20

alt: Растения Австралии Растение — пожиратель насекомых

description:
Растения Австралии

Растение — пожиратель насекомых.

         Росянка

20

alt: Растения Австралии Родина дерева —

description:
Растения Австралии

Родина дерева — Новая Гвинея. Плоды на дереве 20 кг, на одном из них до 800 штук. 1 человек может кормиться год с 3-х деревьев. Плоды едят сырые, вареные, печеные.
         Хлебное

20

description:
Растения Австралии

Некоторые из завезенных растений стали бичом страны. Так, на востоке Австралии одно растение засорило и иссушило 20 млн. га плодородных земель. Долгое время не могли найти способов борьбы с ним. Наконец, в 1925г выпустили 3 млрд. гусениц южной американской бабочки кастабластус. За 15 лет маленький хищник справился. Родина растения — Мексика. Назовите растение.
              Кактус

30

alt: Растения Австралии «Аукцион».

description:
Растения Австралии

«Аукцион».
Перед вами ветка дерева, привезенного с Кавказа. Родина — Австралия. На Кавказе его рассадили, чтобы осушить Колхидскую низменность. Что это?
Кто последний назовет особенности этого дерева, тот получает 30 баллов и приз.
            Эвкалипт

30

alt: Растения Австралии «Кот в мешке»

description:
Растения Австралии

«Кот в мешке»
Угадай, что в черном ящике.

30

description:
Растения Австралии

Прекрасное декоративное и масличное растение. Стройный ствол поднимается на высоту 20 м. Это важнейшая с\х культура многих островных государств, расположенных около Австралии. Плоды используются для питания населения, ствол - для постройки лодок и жилищ, листьями покрывают крыши, укрепляют стены дома. На циновках из листьев спят. Находиться под деревом небезопасно. В ящике плод. Назовите дерево, плод и внутреннюю часть плода, которая идет на изготовление маргарина, масла, косметических изделий.

30

alt: Молодцы

description: Молодцы

title: обобщающий урок-игра по географии 7 класс. Тема: "Австралия"


file_name: 4. Ветвление и последовательная детализация алгоритма.pptx

alt: Цикл Решим задачу: исходное положение

description:
Цикл

Решим задачу: исходное положение ГРИС – у левого края поля, направление – на восток. Требуется нарисовать горизонтальную линию через весь экран.
Задачу можно решить, написав 15 раз команду шаг (если поперёк поля рисунка 15 шагов).

description:
Цикл

Короткий вариант:

    пока впереди не край повторять
    нц
         шаг
    кц

Здесь использована команда, которая называется циклом.

description:
Цикл

Формат команды цикла:

    пока <условие> повторять
    нц
         <тело цикла>
    кц

Служебное слово нц обозначает начало цикла, кц – конец цикла.

description:
Ветвление

Познакомимся еще с одной командой ГРИС. Она называется командой ветвления. Формат команды ветвления такой:
                        если <условие>                          то    <серия 1>                         иначе  <серия 2>                     кв
Служебное слово кв обозначает конец ветвления.

description:
Полное ветвление

По-прежнему ГРИС может проверять только два условия: «впереди край?» или «впереди не край?». <Серия> — это одна или несколько следующих друг за другом команд. Если <условие> справедливо, то
выполняется
<серия 1>,
в противном
случае —
<серия 2>.
Пример показан на рис. 5.12.
Такое ветвление называется полным.

description:
Неполная форма ветвления

В некоторых случаях используется неполная форма команды ветвления. Например:
         если впереди край            то поворот     кв
Неполная команда
ветвления имеет следующий формат:
         если <условие>           то    <серия>     кв
Здесь <серия> выполняется, если <условие> справедливо.

description:
Пример задачи с двухшаговой детализацией

Задача: Построить орнамент, состоящий из квадратов, расположенных по краю поля. Исходное положение ГРИС — в верхнем левом углу, направление на юг (рис. 5.14).
Процедуру, рисующую
    цепочку квадратов от
    края до края поля,
назовем РЯД. Процедуру, рисующую один квадрат, назовем КВАДРАТ.

description:
Сначала напишем основную программу:

программа Орнаментнач           сделай РЯД           поворот           сделай РЯД            поворот           сделай РЯД            поворот            сделай РЯДкон

alt: Теперь напишем процедуры РЯД и

description:
Теперь напишем процедуры РЯД и КВАДРАТ:

В процедуре РЯД в теле цикла содержится неполное ветвление. Структуру такого алгоритма можно назвать так: цикл с вложенным ветвлением.

description: На рис. 5.15 приведена блок-схема процедуры РЯД:

alt: Составление этой программы потребовало двух шагов детализации алгоритма, которые выполнялись в такой последовательности:

description:
Теперь вам известны все команды управления графическим исполнителем. Их можно разделить на три группы: простые команды; команда обращения к процедуре; структурные команды. К третьей группе относятся
   команды цикла и ветвления.

alt: Задания: Путем пошаговой детализации составьте программы управления графическим исполнителем для решения следующих задач: • расчертить все поле горизонтальными пунктирными линиями; • нарисовать квадраты во всех…

description:
Задания:

    Путем пошаговой детализации составьте программы управления графическим исполнителем для решения следующих задач:• расчертить все поле горизонтальными пунктирными линиями;• нарисовать квадраты во всех четырех углах поля;• расчертить все поле в клетку со стороной, равной шагу.

alt: Вопросы: 1. Что такое пошаговая детализация? 2

description:
Вопросы:

1. Что такое пошаговая детализация?2. Из каких команд могут состоять вспомогательные алгоритмы последнего уровня детализации?3. Какой формат имеет команда ветвления? Какие действия исполнителя она определяет?4. Чем отличается полное ветвление от неполного?


file_name: Презентация на НИЛ.pptx

description: «ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ И ПОВЫШЕНИЕ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЖИЛЫХ ЗДАНИЙ»

description:
Цели и задачи:
Сформулировать и дать определение понятию: «Энергоэффективность».
 Определить перечень мероприятий по энергосбережению и повышению энергетической эффективности жилых зданий.

description:
ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТЬ
 Это комплекс организационных, экономических и технологических мер, направленных на повышение значения рационального использования энергоресурсов в МКД.
Особенность энергоэффективного ремонта в том, что он позволяет вернуть вложенные средства за счёт возникшей экономии энергоресурсов.

description:
Класс энергоэффективности здания – это показатель, который оценивает насколько эффективно ваше здание расходует тепловую и электрическую энергию в процессе эксплуатации.
Как понимать эту таблицу?
Владельцы зданий класса А и В имеют право получить освобождение от налога на имущество на 3 года. Здание класса С это “нормальное” – среднее здание. Здание класса Е потребляет на 50% больше чем “нормальное” усредненное здание. Здания класса Е подлежат реконструкции или сносу. Проектирование зданий с классом энергосбережения D, Е не допускается. Классы А, В, С устанавливают для вновь возводимых и реконструируемых зданий на стадии разработки проектной документации. Впоследствии, при эксплуатации класс энергосбережения здания должен быть уточнен в ходе энергетического обследования.

alt: Энергоаудит – это комплексное обследование жилых, общественных коммерческих зданий, промышленных и других объектов, проводимое для получения объективных данных об использовании энергетических ресурсов (электрической, тепловой энергии,…

description:
Энергоаудит – это комплексное обследование жилых, общественных коммерческих зданий, промышленных и других объектов, проводимое для получения объективных данных об использовании энергетических ресурсов (электрической, тепловой энергии, воды и т.д.).

Энергоаудит МКД состоит из следующих мероприятий:
- энергетического обследования многоквартирного дома посредством тепловизионной съемки, сбора статистической информации, измерений;
 оценки качества материалов конструкций, применяемых при постройке дома;
 анализа полученной информации, составления выводов;
 разработки теплового баланса МКД и мероприятий для повышения энергоэффективности здания;
 составления отчёта с заключениями по всем пунктам и оценки потенциального объёма экономии.

description:
Данные о классе энергоэффективности вносят в энергопаспорт здания.
Паспорт энергоэффективности объекта – это документ, который является подтверждением проведения энергетического аудита. В нем собираются сведения о потреблении ресурсов, показатели теплопотерь стен, наличие счетчиков. В документе сравниваются фактические показатели с нормативными и делается вывод об их соответствии. Предназначен он для контроля за потреблением ресурсов и стимуляции к экономии их расходования.

title: Энергосбережение и повышение энергетической эффективности жилых зданий


file_name: Региональный компонент. Ищишина Е.В..ppt

description:
«Использование
регионального компонента
 на уроках
и во внеурочной деятельности
в рамках предмета «Музыка»».

Учитель музыки  МБОУ СОШ №3
г.Георгиевска
Ищишина Е.В.

description:
Цель:
приобщение к богатому музыкальному наследию
Ставропольского края
 через использование регионального компонента – творчество ставропольских композиторов,
краеведческий материал
 и казачью народную песню.

description:
                     Задачи:
Обучающие:
формирование  практических умений и навыков работы с фольклорным материалом.
овладение навыками работы
при разучивании и исполнении казачьих песен- сценография и введение танцевальных элементов.

description:
Задачи:
Развивающие:
развитие  творческих способностей, познавательной активности;
развитие музыкального вкуса, воображения, фантазии, творческой индивидуальности.

description:
Задачи:
Воспитывающие:
привитие уважения к культурному наследию своего народа.

alt: Н.Ф.Зинченко

description: Н.Ф.Зинченко

alt: Хорошо весною бродится» Сл. М

description:
«Хорошо весною
бродится»

Сл. М.Исаковского
Муз.Н.Зинченко

description:
Хорошо весною бродится
По сторонке по родной,
Где заря с зарею сходится
Над полями в час ночной;

description:
Где такое небо чистое,
Где ночами с давних пор
С молодыми гармонистами
Соловьи заводят спор.

alt: Поглядишь — глазам не верится :

description:
 Поглядишь — глазам не верится :
       Вдаль на целую версту —
       То ли белая метелица,
       То ль сады стоят в цвету.

alt: Ветка к ветке наклоняется —

description:
Ветка к ветке наклоняется —
       И шумит и не шумит.
       Сердце к сердцу порывается,
       Песня с песней говорит.

description:
И легко, привольно дышится,
И тебя  к себе зовет.
Всё, что видится и слышится,
Что живет и что цветет.

description:
 Художественный руководитель
Академического хора
   русской песни
 Российского государственного
 музыкального центра
«Славянские напевы», композитор,
заслуженный деятель искусств России
Александр Григорьевич
Дармастук

description:
Ансамбль песни и танца  «Ставрополь» - 1981 год . Москва
Всесоюзный фестиваль «Пою моё  Отечество, республику  мою.»

alt: Колосья России» Музыка М.Севрюкова,

description:
«Колосья России»

Музыка М.Севрюкова,  А.Дармастука

alt: За нашей станицей широкий простор

description:
За нашей станицей широкий простор.
Колосья пшеницы ведут разговор.
Колосья, колосья, степей голоса,
А в этих колосьях России краса.

alt: Здесь трудную битву за колос ведут

description:
Здесь трудную битву за колос ведут.
Здесь хлеб убирают, здесь песни поют.
 Колосья, колосья, степей голоса,
А в этих колосьях России краса.

description:
Имя Михаила Севрюкова неразрывно связано с народным ансамблем песни
 и танца «Нива золотая», которому он был верен до последних дней своей жизни.. В 1977 году он дважды выступал на сцене Кремлевского Дворца съездов, был участником заключительных показов в рамках первого Всесоюзного фестиваля самодеятельного художественного творчества  в Москве .Сегодня ансамбль «Нива золотая» носит имя своего основателя.

alt: «Нива золотая»

description: «Нива золотая»

alt: Широки просторы наши» Музыка М

description:
«Широки просторы наши»
Музыка М.Севрюкова

alt: Солнце за гору садится, Гул машин примолк,

description: Солнце за гору садится,Гул машин примолк,Смотрят сёла и станицыНа казачий полк.

alt: Кони, кони Масти гнедой. Едут, едут казаченьки

description: Кони, кониМасти гнедой.Едут, едут казаченькиПо степи родной.

alt: Запоем дружнее песню о счастливых днях, о казачьей жизни нашей, трудовых делах

description: Запоем дружнее песнюо счастливых днях,о казачьей жизни нашей,трудовых делах.

alt: Лейся, песня, словно река, удалая, огневая песня казака

description: Лейся, песня, словно река,удалая, огневаяпесня казака.

alt: Широки просторы наши, Ой, как широки!

description: Широки просторы наши,Ой, как широки!Есть ли где милей и краше,Братцы – казаки?

alt: Самый лучший, так ты и знай, Край привольный,

description: Самый лучший, так ты и знай,Край привольный,Край раздольный,Ставропольский край!

description:
В.Кушнарёв
Заслуженный работник
культуры,
 композитор.
 Руководитель
 народного хора
 "Ставропольское раздолье",
 мужского вокального
ансамбля "Диапазон" и др.
 Автор множества песен
 о Родине,
 о родном крае, о любви,
 а также
 инструментальных
 произведений.

alt: М.Ю.Лермонтов

description: М.Ю.Лермонтов

alt: Песни терских казаков

description: Песни терских казаков

description:
«Надо всегда помнить,
что  народная песня –
история нашего народа,
забывать которую
мы не вправе.»

Л.А.Якоби

alt: «Ой, заря»

description: «Ой, заря»

alt: «Грушевские казаки»

description: «Грушевские казаки»

alt: Грушевские казаки, грушевские казаки,

description:
Грушевские казаки, грушевские казаки,
Казаки – казаки,  казаки – казаки.

По станицам гуляли , по станицам гуляли,
Гуляли – гуляли,  гуляли – гуляли.

Сударушек любили, Сударушек любили,
Любили - любили,  любили  - любили.

alt: «Широка ты, степь…»

description: «Широка ты, степь…»

alt: Ой, ты, степь широ-о-о-о-ка-а-я–а моя

description:
Ой, ты, степь широ-о-о-о-ка-а-я–а   моя.
Степь да степь – раздольные края.
Все тво-о-и  дороженьки – пути
Трудно солнцу за день обойти.

description:
Широка ты-ы-ы, степь,
Широка ты-ы-ы, степь,
Широка ты-ы, степь,
Широка.

alt: ВЫСОКА ТРА-А-А-ВА, ВЫСОКА ТРА-А-А-ВА,

description:
ВЫСОКА ТРА-А-А-ВА,
ВЫСОКА ТРА-А-А-ВА,
ВЫСОКА ТРА-А-ВА,
ВЫСОКА.

alt: «На горе стоял казак»

description: «На горе стоял  казак»

alt: На горе стоял казак - он Богу молился

description:
На горе стоял казак - он Богу молился.
За свободу, за народ низко поклонился.

alt: Ой-ся, ты ой-ся, Ты меня не бойся

description:
Ой-ся, ты ой-ся,
Ты меня не бойся.
Я тебя не трону -
Ты не беспокойся.

alt: А еще просил казак правды для народа

description:
А еще просил казак
правды для народа.
Будет правда на Земле –
 будет и свобода.

description:
За друзей просил казак
–чтоб их на чужбине
Стороною обошли
алчность и гордыня.

alt: Чтобы жены дождались, и отцы, и дети

description:
Чтобы жены дождались,
и отцы, и дети
Тех, кто ищет правду-мать
 да по белу свету.

alt: За людей просил казак да благословенья

description:
За людей просил казак
да благословенья
Чтобы были хлеб да соль
,во мирных селеньях.

alt: Чтобы крови не лилось у отчего порога

description:
Чтобы крови не лилось
у отчего порога
Чтоб да кривде не жилось
 –он молился Богу.

alt: Так молился тот казак за землю родную,

description:
Так молился тот казак
за землю родную,
Что б не горе, не слеза
ее не коснулись.

alt: До новых встреч!

description: До новых встреч!

title: Презентация мастер - класса "Региональный компонент на уроках музыки"


file_name: 40 Past Simple. 6 class.pptx

alt: Past Simple. 6 class

description: Past Simple. 6 class

title: 40 Past Simple. 6 class


file_name: Знатоки геометрии_ 3 класс.pptx

alt: ЗНАТОКИ ГЕОМЕТРИИ» Занимательная тема

description:
«ЗНАТОКИ ГЕОМЕТРИИ»Занимательная тема

Анастасова Светлана Николаевна,
 МБОУ «СОШ №2» г. Тарко–Сале Пуровского района, учитель

Февраль2022

alt: это произвольное множество точек на плоскости. Геометрические фигуры 2

description:
Точка

3

Загадки!

В геометрии с нее все начинается:
Позволено началом у луча ей быть,
Она вершиною угла считается,
Пересечением двух линий ей дано служить.

description:
У этой фигуры четыре стороны.
Стороны, заметьте,
Все одной длины.
А углы прямые в ней.
Назови ее скорей!

Квадрат

4

Загадки!

description:
5

Найди на рисунке слева пять треугольников, а на рисунке справа пять четырехугольников

Задача №1

alt: Из каких фигур составлена елочка?

description:
6

Из каких фигур составлена елочка? Сколько этих фигур?

Задача №2

Из треугольников; 6 фигур.

alt: Прямоугольников - 6, квадратов - 4

description:
Прямоугольников - 6, квадратов - 4.

7

Карандаш нарисовал козочку. Похожа? Сколько прямоугольников на рисунке? А сколько квадратов?

Задача №3

description:
Задача №4

Площадь прямоугольника равна 48 кв.см
Длина прямоугольника равна 8 см.
Чему равен периметр прямоугольника?

8

alt: Сколько на рисунке объёмных фигур? 9

description:
Сколько на рисунке объёмных фигур?

9

Задача №5

description:
10

Задача №6

Длина прямоугольника 20 см, ширина 15 см. Найдите длину другого прямоугольника с той же площадью, если его ширина в 3 раза меньше ширины первого прямоугольника.

description:
Длина огорода прямоугольной формы 40 м, а ширина составляет десятую часть длины.
Найди площадь 3 таких огородов.

11

Задача №7

alt: Задача №8 В квартире две комнаты

description:
12

Задача №8

В квартире две комнаты. Длина первой комнаты 5 м, а ширина 4 м. Вторая комната имеет ту же ширину, но на 2 м длиннее. За побелку потолка во второй комнате заплатили на 80 рублей больше. Сколько денег заплатили за побелку потолков обеих комнат?

alt: А теперь мы повторим за карандашом!

description:
А теперь мы повторим за карандашом! Нам надо нарисовать какое-либо животное, используя только геометрические фигуры. Кто больше?

13

«Рисовалки»

description:
Спасибо за внимание!

Светлана Николаевна  Анастасова

title: Презентация "Знатоки геометрии"


file_name: Математическая мозаика.Урок - отчет.pptx

alt: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОЗАИКА. (Урок – отчет)

description:
с

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ
 МОЗАИКА.(Урок – отчет)

Составитель:
Малышева В Н

description:
Цели урока:

Развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность, способность видеть разные варианты решения задач.
Провести классификацию примеров, самостоятельно проводить анализ, делать выводы.

description:
Оборудование:

Карточки, веер цифр, цветные карандаши, формулы законов сложения, презентация, мульт – фильм по теме урока, компьютер, диски, флеш ка.

alt: Ход урока. 1. Организационный момент

description:
Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Беседа.
Какие задания вам хотелось бы выполнить?
(Поработать с учебником,  в парах, у доски, с интересными заданиями).
Какие правила нужно помнить, чтобы все получилось на уроке?

description:
Правила.

Быть внимательным.
Слушать и слышать, что говорят.
Быть наблюдательным.
Уметь работать в паре.

alt: Работа по теме урока . 1. Дидактическая игра «Живые числа»

description:
Работа по теме урока.

1. Дидактическая игра «Живые числа».
        У детей в руках карточки с цифрами. Выстраиваются в любом порядке. Называют число своей карточки.
    На какие группы можно разделить числа?
                  (Четные   -  Нечетные.).
                     Делятся на 2 группы.

alt: Работа по теме урока . 1. 2

description:
Работа по теме урока.

 1.                                               2.
     11                                            22
     33                                            44
     55                                            66
      77                                           88
      99                                         100
 Прочитать числа. У первой группы  какие числа. Дать им полную характеристику.
У второй группы  какие числа? Что вы можете рассказать про свои числа?
В какой группе есть лишнее число?  Почему оно лишнее?
Двузначные числа  встаньте в круг.
Постройтесь в порядке возрастания.

alt: Работа по теме урока . Поставьте карточки на доску

description:
Работа по теме урока.

Поставьте карточки на доску.
2. Чистописание.
Выпишите в тетрадь цифры, с помощью которых записаны данные числа.
(1,2,3,4,5.6,7,8,9,0).
Каким способом можно проверить ваши работы? ( Поменяться тетрадями, можно самим проверить с доски, один читает, все проверяют.)

alt: Работа по теме урока . 3. Математический диктант

description:
Работа по теме урока.

3. Математический диктант.
Приготовить цветные карандаши.
Красным обведите число, следующее при счете за числом 6. Синим – число, предыдущее числу 5.  Желтым – соседей числа 2. Укажите на полях тетради:  Л-легко. Т-трудно.

alt: Работа по теме урока . Назовите число, которое больше 7, но меньше 9

description:
Работа по теме урока.

Назовите число, которое больше 7, но меньше 9.
Назовите круглые числа от 10 до 100.
Какие числа называются четными?
Приведите примеры нечетных чисел.
Посчитаем в пределах 20 с пропуском нечетных чисел.

alt: Работа по теме урока . ***Сравнить числа: 12 и 21, 17 и 17, 34 и 45, 100 и 111

description:
Работа по теме урока.

***Сравнить числа: 12 и 21,  17 и 17,  34 и 45,
     100 и 111.
***  Восстановить примеры:
    * -  16=53             78 ? 0 = 78
    99  ? 99=0             100 - * = 5
  ***Цифровой веер.
(Повторение состава числа 8)    4 да …,   5 и…,
7 и еще…, 2 да еще…
***Все задания записать в тетрадь.

description:
Работа в парах.

Карточки с примерами на сложение и вычитание в пределах 100, карточки с ответами.
80-50                                         15
0+ 15                                           40
100- 60                                        30
50+2                                              85
40+45                                                52

description:
Работа в парах.

Диктант с взаимопроверкой.
Если высказывание верное, то ставите в тетради № ответа    +, если неверное, то ставите    -.
9- это 4 и 5 ( +)                Младше  тот, кто ниже (-)
16больше 17 ( -)             при вычитании числа
35 – четное (-)                 называются: Уменьша
В году 5 месяцев (-)       емое, вычитаемое,
                                             разность (+)

description:
Работа в парах.

Работа с геометрическим материалом.
Назвать фигуру.
Если названа правильно, убирают ее с доски. Под ней буква. Под фигурами предложение.
( Математика – царица наук)
Прочитайте предложение.
Как вы понимаете эту запись?
Без математики нельзя освоить ни одну профессию.

description:
Самостоятельная работа.

Выбор заданий по желанию. (Разноуровневые ).
1 уровень         2 уровень               3 уровень
8-3+2                  6-3…5-2                    8-3+5-3
10-4+5                3+4… 8-4                  10-10+4+3

description:
Рефлексия.

Почему вы выбрали данное задание?
Что интересного было на уроке?
Какие задания вам нравится решать?
Кого бы вы сегодня хотели похвалить?

alt: Вывод. Достигли ли мы цели урока?

description:
Вывод.

Достигли ли мы цели урока?
Что вам больше всего удалось?
Какое настроение у вас сегодня после урока?
 Показывают  смайлик.

alt: Итог урока . Сегодня многие активно работали на уроке

description:
Итог урока.

Сегодня многие активно работали на уроке.
Как вы можете оценить свою работу на уроке?
У кого получилось работать в паре?
Кому еще надо чему – то поучиться?
Что бы вам хотелось рассказать дома родным?

description:
Домашнее задание.

Сделать дома на картоне квадрат со стороной 12 см.  И прямоугольник  со сторонами  10 см и 5 см.
Принести в школу к следующему уроку.

alt: Хорошо потрудились! Молодцы!!!

description:
          Хорошо    потрудились!

Молодцы!!!

логика

group: Дисциплины

title: Презентация по математике. Тема:" Математическая мозаика. Урок - отчет.


alt: Сочинение-рассуждение.

description: Сочинение-рассуждение.

description:
План сочинения-рассуждения.

1 абзац: вступление.
Рассуждение О ПРОБЛЕМЕ в целом,
ваша точка зрения, ( я думаю… я считаю… по моему мнению….)
Данную проблему поднимают авторы…… в своих произведениях.
2 абзац:
В качестве первого аргумента можно привести произведение (название) автора…. В данном произведении есть эпизод (герой)…. (Немного рассказываем конкретную ситуацию, далее – высказываем своё отношение к ней, подводя под тему сочинения)
3 абзац:
В качестве второго аргумента можно привести произведение (название) автора…. В данном произведении есть эпизод (герой)…. (Немного рассказываем конкретную ситуацию, далее – высказываем своё отношение к ней, подводя под тему сочинения)
4 абзац: вывод
Таким образом, исходя из приведённых мною аргументов, я могу подтвердить своё мнение о том, что (подтверждаем своё мнение из 1 абзаца)

description:
Сочинение-рассуждение.

1. Понятие жертвенности. Нужно ли интересы других людей ставить выше собственных?
2. Могут ли в одном характере сочетаться милосердие и жестокость?
3. Можно ли построить счастье на несчастии другого человека?

description:
Сочинение-рассуждение.

1. Всегда ли нужно поступать по совести?
2. Можно ли построить счастье на несчастии другого человека?
3. Что значит «честь» и «бесчестие»?

title: Презентация на тему «План сочинения рассуждения»


file_name: Лукина В.pptx

alt: Отчёт Лукиной Виктории ученицы 8 класса

description: Отчёт Лукиной Виктории ученицы 8 класса МОУ «Изварская СОШ»по участию в конкурсе «Время быть лидером»акции «Здоровое питание школьников»

alt: Классный час «Здоровое питание школьника»

alt: Классный час

description: Классный час

alt: Классная встреча РДШ с И.В. Чертковым

description:
Классная встреча РДШс И.В. Чертковым

Консультант по здоровому образу жизни

alt: Дискуссия на Классной встрече РДШ

description: Дискуссия на Классной встрече РДШ

alt: Онлайн-обучение

description: Онлайн-обучение

alt: Популяризация ЗОЖ

description: Популяризация ЗОЖ

title: Отчет акции "Сделаем вместе"


file_name: Септарева А.В. ОГКОУШ № 39 презентация Пасха радость нам несет.pptx

alt: Пасха радость нам несёт Выполнила:

description: Пасха радость нам несётВыполнила:Септарева Анжелика Викторовна

alt: Перед Пасхой необходимо навести порядок в доме и на улице: вымыть полы, потолки, стены, лавки, побелить печи, отремонтировать ограды, привести в порядок колодцы, убрать мусор,…

description: Перед Пасхой необходимо навести порядок в доме и на улице: вымыть полы, потолки, стены, лавки, побелить печи, отремонтировать ограды, привести в порядок колодцы, убрать мусор, оставшийся после зимы. Кроме того, полагалось изготовить новую одежду для всех членов семьи и вымыться в бане. В Пасху человек должен был отбросить все дурные, нечистые мысли, забыть зло и обиды, не грешить.

description: На Пасху принято надевать новую или чистую праздничную одежду. Перед уходом в церковь в домах накрывали праздничные пасхальные столы, сервировали самой красивой посудой. Кушанья, которые бывали на Пасху, не повторялись в другие дни. Ели их только раз в год. Начинали готовиться к Пасхе за неделю, еще в пост. Закалывали свинью, делали колбасы, ветчину. Пекли куличи, делали творожную пасху.

alt: Кулич — символ, который напоминает, что

description: Кулич — символ, который напоминает, что Иисус Христос, приходя к ученикам после Воскресения, сам ел с ними пищу, апостолы же во время трапезы не садились на среднее место за столом, а оставляли перед ним хлеб, как будто Господь Бог присутствовал среди них.

description:
Крашенные яйца подают к праздничному пасхальному столу, дарят друг другу всю Пасхальную неделю.
  Яйцо - символ нарождающейся жизни.
Легенда гласит, что на Пасху Мария Магдалина подала Римскому Императору Тиберию яйцо, окрашенное в красный цвет – цвет крови, пролитой Христом на кресте.
На яйце было написано « Х. В.»,
 то есть «Христос Воскрес!».

description:
     Освященному крашенному пасхальному яйцу приписывали магические свойства. На крашенные яйца наносились символы, которые несли определенный смысл:
     Сосна – символ крепкого здоровья и исцеления;
     Голубь – символ чистой и доброй души, ангела;
     Сетка (сеточка) – символ судьбы;
     Белый цвет – основа всех основ, судьба, которая нисходит на нас с небес;
     Желтая сетка (сеточка) – символ солнца, света и тепла;
     Дубок (дерево) – символ могущества и силы;
     Точки (точечки) – символ плодородия и развития;
     Сливы – символ счастливой любви;
     Хмель – символ развития и плодородия;
     Ягода (любая) – символ материнства и
                                                                 плодородия

description:
Пусть в наших душах не будет места злобе, ни обиде, ни зависти, ни ненависти.
Дай Бог, чтобы в наших сердцах жили любовь, милосердие и сострадание к людям. Давайте жить честно, совершать только  добрые и бескорыстные поступки.

ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ

intro: Пасха - самый главный православный праздник.

tags: Иисус Христос

tags: значение окрашивания яиц

title: Презентация "Пасха радость нам несёт"


alt: 6.04.2020 Классная работа

description:
6.04.2020

Классная работа

alt: Арифметическая прогрессия

description: Арифметическая прогрессия

alt: Выявите закономерность и задайте последовательность рекуррентной формулой 1) 1, 2, 3, 4, 5, … 2) 2, 5, 8, 11, 14,… 3) 8, 6, 4, 2,…

description:
Выявите закономерность и задайте последовательность рекуррентной формулой

1) 1, 2, 3, 4, 5, …
2) 2, 5, 8, 11, 14,…
3) 8, 6, 4,  2, 0, - 2, …
4) 0,5;  1;  1,5;  2;  2,5; …

description:
Арифметическая прогрессия – это числовая последовательность, каждый член которой, начиная со второго равен предыдущему сложенному с одним и тем же числом.

Определение арифметической прогрессии

alt: Определение арифметической прогрессии

description:
                                          - арифметическая прогрессия, если для всех натуральных n выполняется равенство

Определение арифметической прогрессии

alt: Разность арифметической прогрессии - прогрессия возрастающая - прогрессия убывающая

alt: Назвать первый член и разность арифметической прогрессии: 6, 8, 10, 12, … 7, 10, 13, 16, … 25, 21, 17, 13, … -12, -9, -6,…

description:
Назвать первый член и разность арифметической прогрессии:

 6, 8, 10, 12, …

 7, 10, 13, 16, …

 25, 21, 17, 13, …

 -12, -9, -6, -3, …

description:
Запишите первые пять членов арифметической прогрессии, если

Ответ: 7; 12; 17; 22; 27

Ответ: 11; 9; 7; 5; 3

description:
Доказать, что последовательность, заданная формулой                       , является арифметической прогрессией

Требуется доказать, что разность                          одна и та же для всех n ( не зависит от n )

alt: Задание арифметической прогрессии формулой n –го члена

alt: № 1

description: № 1

description:
№ 2

Решение:

Ответ :

Записать формулу n –го члена арифметической прогрессии:     25; 21; 17; 13 …

description:
№ 3

Записать формулу n –го члена арифметической прогрессии:     1; -4; -9; -14 …

Решение:

Ответ :

description:
Выписаны несколько последовательных членов арифметической прогрессии:
 -34; -18; х; 14; …
Найдите член прогрессии обозначенный буквой х.

Решение:

description:
Подведем итог

Арифметическая прогрессия – это числовая последовательность, каждый член которой, начиная со второго равен предыдущему сложенному с одним и тем же числом.

alt: Подведем итог Формула n-го члена арифметической прогрессии

description:
Свойство n –го члена арифметической прогрессии

Каждый член арифметической прогрессии, начиная со второго, равен среднему арифметическому двух соседних с ним членов

Подведем итог

description:
Последовательности заданы несколькими первыми членами. Одна уз них – арифметическая прогрессия. Укажите ее.

А) 1; 4; 9; 16; …

Б) -3; -6; -9; -12; …

В) 1; 3; 9; 27; …

description:
Какая из последовательностей является арифметической прогрессией?

А) последовательность натуральных степеней числа 2

Б) последовательность чисел, обратных натуральным

В) последовательность квадратов натуральных чисел

С) последовательность натуральных чисел, кратных 7

alt: Для каждой арифметической прогрессии, заданной формулой n – го члена укажите ее разность d

alt: Домашнее задание: №743, 744

description:
Домашнее задание:

№743, 744

title: Арифметическая прогрессия


file_name: сложен и вычит трёхзначн чисел.ppt

description:
1.Познакомиться с алгоритмами    письменных       приемов  сложения и вычитания  трехзначных чисел, аналогичных таким же приемам при сложении и вычитании двузначных чисел.
 2. Осуществлять проверку вычислений на основе знания о взаимосвязи действий сложения и вычитания
3. Решать текстовые задачи изученного вида
4. Систематическое повторение и закрепление ранее изученного.

Цели урока:

alt: На уроке мы:

description: На уроке мы:

description:
Назови числа
в порядке возрастания

954

495

108

336

460

78

230

680

Какое число лишнее?

Какое число является предыдущим
для числа 231?

Какое число является последующим
для числа 679?

В каком числе количество
сотен и десятков одинаково?

В каком числе
количество десятков отсутствует?

description:
Игра «Разгони тучи!»

320

+ 8

- 60

+ 590

-288

– 2

– 88

+ 160

328

630

690

100

388

400

488

-310

description:
Кто быстрее?

2 * 40 =				20 * 3 =
50 * 2 =				100 : 2 =
90 : 9 =				6 * 8 =
69 : 3 =				90 : 2 =
4 * 9 =				       50 * 0 =
90 : 30 =			               100 : 10 =

description:
 1 час 20 мин.

  Иванушка потратил на разучивание новой песни утром
  2 раза по 25 минут , днём 30 минут. Сколько всего
  времени потратил Иванушка на репетицию песни?

description:
Распределите треугольники по группам

1

5

4

6

2

3

Равносторонние - 1
Равнобедренные – 3, 4, 6
Разносторонние – 2, 5

description:
225

600

308

451

708

710

Запиши число,
которое на 3 десятка больше

description:
481

738

630

338

840

255

Проверяем.

description: Масса леопарда – 76 кг, а тигра – на 147 кг больше. Какова масса тигра? Какова масса животных вместе?

alt: Памятка для работы над задачей

description:
Памятка для работы над задачей

Прочитай задачу.
Выдели (прочитай) условие.
Прочитай вопрос (что неизвестно)
Выбери опорные слова для краткой записи.
Выполни краткую запись задачи.
Выполни и запиши решение задачи.
Запиши ответ.

alt: Леопард-76 кг Тигр-?,на 147 кг

description:
Леопард-76 кг
Тигр-?,на 147 кг.больше

?

Задача

Составляем краткую запись

description:
                          Решение

1)  147
    + 76
      223(кг)масса тигра

2)  223
  +   76
      299(кг)
Ответ: масса животных 299 килограмм.

description:
Масса бурого медведя – 350 кг, а белого – 500 кг. На сколько килограмм белый медведь тяжелее бурого? Какова масса медведей вместе?

Решить самостоятельно.

Задача

alt: Разминка для глаз

description: Разминка для глаз

alt: Ребята, берегите зрение!

description: Ребята, берегите зрение!

description:
Сложение и вычитание
трёхзначных чисел в столбик.
Вспомним алгоритм.

description:
531

19

0

1

5

5

+

534

19

5

5

1

-

 Если при выполнении сложения в разряде появились единицы другого разряда, их надо запомнить и прибавить к следующему разряду.

 Если при вычитании в разряде недостаточно единиц чтобы выполнить действие, надо занять у разряда слева, а потом не забыть, что 1 десяток, или 1 сотню занимали, значит единиц в этом разряде на 1 меньше.

description:
Стр.74

Стр.74 №5,
самостоятельно
по одному столбику

Стр.74 №3, №4 у доски

alt: Решаем в столбик Самостоятельно

description:
   395+143          567+323
  726+159          276+692
  324- 163          812- 409
  672- 237          875- 539

Решаем в столбик
  Самостоятельно.

alt: Оценивают свои достижения с помощью «Лестницы успеха»

intro: Урок математики в з классе по теме  «Сложение и вычитание трехзначных чисел» Презентация

tags: Урок математики в з классе Сложение и вычитание трехзначных чисел Презентация


alt: Приёмы вычитания

description:
Приёмы
вычитания

alt: Реши, записывая в столбик 40 – 18 28 – 12 50 – 6 90 – 4 54 – 6 30 – 4 50 – 7…

description:
Реши, записывая в столбик
40 – 18      28 – 12         50 – 6
90 – 4        54 – 6           30 – 4
50 – 7        68 – 5           56 + 18
60 – 9        43 + 7           39 + 25

description:
Задача
Мама купила 5 пакетов конфет по 3 кг в каждом. Сколько всего кг конфет купила мама?

description:
Задача №1
На первой полке 17 книг, а на второй на 3 книги больше. Сколько всего книг на двух полках?

alt: С.р Запиши в столбик и вычисли 1 – в 2 – в 57 – 14 35 + 62 68 – 15 43 + 57 99…

description:
С.р

          Запиши в столбик и вычисли
           1 – в                                     2 – в
57 – 14        35 + 62         68 – 15       43 + 57
99 – 47        63 + 27         98 – 65       54 + 26
62 + 38        39 + 45         48 + 36       28 + 39
76 – 26        29 + 37         59 – 29       37 + 43
97 – 76        30 + 18         84 – 72       40 + 16

intro: Презентация является сопровождением к уроку математики по учебнику Моро УМК "Школа России".

tags: презентации для урока математики

title: Вычисления в столбик. Приём вычитания 40 - 8


file_name: педагогическое мастерство учителя.ppt

alt: Педагогическое мастерство учителя

description: Педагогическое  мастерство                         учителя

description:
   Мастерство – это то, чего можно добиться, и как могут быть известны мастер-токарь, прекрасный мастер-врач, так должен и может быть прекрасным мастером педагог…

А.С. Макаренко

alt: В толковом словаре С.И. Ожегова можно найти несколько значений слова «мастер»:

description:
 Специалист, достигший высокого искусства в своем деле (мастера искусств, спорта, мастер – золотые руки).

 Человек, который умеет хорошо, ловко что-нибудь делать (мастер на выдумки, мастер рассказывать);

alt: Личность педагога Педагогический опыт

description:
Личность
педагога

Педагогический
опыт

Знания

Педагогическое мастерство

description:
Мастерство - это «высокое и постоянно совершенствуемое искусство воспитания и обучения, доступное каждому педагогу, работающему по призванию и любящему детей. Педагог мастер своего дела - это специалист высокой культуры, глубоко знающий свой предмет, хорошо знакомый с соответствующими отраслями науки или искусства, практически разбирающийся в вопросах общей и особенно детской психологии, в совершенстве владеющий методикой обучения и воспитания».
                                                                     Я.А. Каменский

title: выступление на педагогическом совете по теме "Педагогическое мастерство учителя"


file_name: Чтение текста.pptx

alt: Чтение текста

description: Чтение текста

alt: Тема и основная мысль: связь и различие

description:
Тема и основная мысль: связь и различие

Рассмотрим текст в его обычном, самом распространённом понимании — как совокупность нескольких предложений, связанных между собой по смыслу, — и попробуем ответить на вопрос: как определить тему и основную мысль текста?

С определением темы, как правило, проблем не возникает: она лежит на поверхности. А вот главная мысль, заложенная автором, не всегда очевидна.

Эти два понятия образуют два разных уровня понимания текста: они оба определяют его содержание, но если тема обозначает проблему, то идея ее или развивает и подводит читателя к логическому выводу, или оставляет вопрос открытым, оставляя поле для обсуждения.

alt: Тема В любом законченном текстовом материале все предложения объединены общей темой

description: ТемаВ любом законченном текстовом материале все предложения объединены общей темой. Единство обеспечивает его целостность, независимо от количества частей, на которые он может делиться. Тема задает содержание материала, при этом она может распадаться на ряд микротем, подчиненных ей, раскрывающих ее с разных сторон.

alt: Основная мысль Здесь речь идет об авторском послании , заключенном в тексте и лежащем в его основе

description: Основная мысльЗдесь речь идет об авторском послании, заключенном в тексте и лежащем в его основе.Если тема сама по себе не выражает отношения автора к рассматриваемому вопросу, а просто обозначает область этого вопроса, то основной замысел уже передает авторскую оценку, его видение проблемы.

description:
Не всегда главная мысль очевидна и однозначна: все зависит от того, как автор ее выражает, какие использует при этом языковые средства.
Например, в художественной литературе авторскую точку зрения может высказать один из персонажей, причем персонаж этот не обязательно главный.

Часто бывает так, что сама идея вообще не выражена конкретно — в таких случаях читатель либо полагается на собственное восприятие и делает выводы самостоятельно, либо прибегает к дополнительным источникам информации.

Идея, не выраженная однозначно, превращается в образную мысль эмоционально-обобщенного характера, что лишь приблизительно позволяет сформулировать ее в качестве отвлеченного суждения. Именно в таких случаях возникают различные и даже противоположные друг другу интерпретации материала.

alt: Как определить тему текста?

description: Как определить тему текста?

alt: Определить тему — значит уяснить , о чем или о ком данный текст

description:
Определить тему — значит уяснить, о чем или о ком данный текст. Любой текстовый анализ, в том числе и определение темы, нужно начинать с его прочтения. Вот несколько подсказок, по которым можно определить тему:

Заголовок. Очень часто он отражает тему и содержание всего текста, особенно если это информационная, публицистическая или научная статья. Бывает, что он заключает в себе и основную идею, но к этому мы вернемся позже. Что касается художественных текстов, то их названия, на первый взгляд, бывают очень далеки и от темы, и от идеи, и лишь после вдумчивого прочтения и глубокого анализа можно установить эту связь.

2.Подзаголовки. Они обычно отделяют друг от друга текстовые фрагменты, посвященные микротемам; при наличии подзаголовков, как правило, определить тему достаточно просто.

3.Ключевые (опорные) слова и их синонимы. Любая тема имеет в своем арсенале определенный набор слов, характерных именно для нее. Это могут быть различные термины, например, медицинские, строительные, музыкальные и так далее. По ключевым словам легко определить тему информационных, публицистических или научных статей, но что касается художественных текстов — это удается не всегда, в таких случаях необходимо ознакомиться с содержанием.

alt: Как выделить основную мысль?

description: Как выделить основную мысль?

alt: При работе с любой литературой очень важно уметь самостоятельно выделять одну или несколько основных идей, это помогает составить сжатое изложение текста и способствует лучшему усвоению…

description:
При работе с любой литературой очень важно уметь самостоятельно выделять одну или несколько основных идей, это помогает составить сжатое изложение текста и способствует лучшему усвоению информации.
Существует несколько инструментов и приемов, помогающих это сделать:

Следование логической нити. Вдумчивое чтение материала позволит выстроить цепь, вместе с автором проследить за развитием логики повествования. Поясним термины: тема — это то, что уже известно, а рема — это новая информация. Часто такое изучение логического развития текста — чередования тем и рем — подсказывает его основной смысл.

2.Ключевые (опорные) слова и их синонимы. Как и в случае с определением темы, здесь могут помочь ключевые слова и словосочетания, несущие важную смысловую нагрузку.

3.Подзаголовки и абзацы. Чтение подзаголовков часто само по себе позволяет выстроить логическую цепочку, расшифровать авторскую задумку. Наряду с подзаголовками в текстовом материале встречается деление на абзацы, помогающее разграничить смысловые части, выделить то, что автор считает нужным особо подчеркнуть.

4.Связь с темой. Определение темы всегда предшествует выделению основной идеи текста, являясь первым этапом его понимания. Уловив общую тематику и то, как именно раскрывает ее автор, можно установить основную мысль — своеобразный сплав темы с идеей. Только в таком неразрывном сочетании этих двух составляющих и возможна реализация авторского замысла, формирование авторской оценки.

5.Анализ и синтез. Любой материал становится понятнее, если при его исследовании суметь соединить изучение отдельных деталей с оценкой общего плана, охватывающей объект целиком. Сочетание анализа и синтеза — необходимый этап, подводящий к итогам исследования материала.

description:
Задание 1.
Вам, конечно, знаком человек, изображённый на этой фотографии. Это Юрий Алексеевич Гагарин (1934–1968) – первый космонавт.
Выразительно прочитайте текст о Юрии Алексеевиче Гагарине вслух.

    Когда началась подготовка, никто не мог даже предположить, кому из них предстоит открыть дорогу к звёздам. Надёжный, сильный и доброжелательный, Юрий никому не завидовал, никого не считал лучше или хуже себя. Он легко брал на себя инициативу, работал упорно и с удовольствием.
    12 апреля 1961 года в 9 часов 7 минут по московскому времени с космодрома Байконỳр стартовал космический корабль «Восток» с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. Вскоре весь мир увидел кадры кинохроники, ставшие историей: подготовка к полёту, спокойное и сосредоточенное лицо Юрия Гагарина перед шагом в неизвестность, его знаменитое «Поехали!».
    Смелость и бесстрашие простого русского парня с широкой улыбкой покорили всё человечество. Продолжительность полёта Гагарина равнялась 108 минутам. Всего 108 минут. Но не количество минут определяет вклад в историю освоения космоса. Юрий Гагарин был первым и останется им навсегда!

 Кандидаты в первый отряд космонавтов набирались среди военных лётчиков-истребителей по решению Сергея Павловича Королёва, считавшего, что именно эти лётчики уже имеют опыт перегрузок, стрессовых ситуаций и перепадов давления. Их было 20 молодых лётчиков, которых готовили к первому полёту в космос. Юрий Гагарин был одним из них.

description:
    Что такое Кижи?
    Две многоглавые церкви, отделенные одна от другой колокольней. Все из дерева. Двадцать две главы Преображенского собора.
    Здесь, берега во тьме раскинув,
    Спит озеро, глаза смежив.
    Напевною загадкой линий,
    Как чудо светлое России,
    В Онеге плавают Кижи.
    Юрий Адрианов
    Множество, множество куполов, покрытых лемехами — резными пластинками из осины, что, переливаясь на солнце, кажутся золотыми. Над куполами вьются чайки, и вместе с белокрылыми птицами все здание устремляется вверх, в заоблачные выси.
    Преображенская церковь — памятник русской воинской славы. Она была построена в 1714 году, когда в Северной войне боевое счастье стало служить войскам Петра. Шведские захватчики постоянно опустошали озерный Русский Север. Избавление от всегдашней угрозы набегов было радостным событием для местного населения. Ликующий облик Преображенской церкви явился «эхом русского народа», воплотившимся в архитектуре. Впечатление усиливает и высота здания, составляющая около сорока метров.
    Здесь нет фресок, простые бревенчатые стены создают ощущение домашнего покоя. Место фрески в деревянном храме занимали иконы. Творения здешних художников простонародны, бесхитростны, голосисты по своим краскам.
    Кижи — это величавая поступь петровских ратников.
    Кижи — завещание потомкам, наказ любить свою страну.
    Кижи — это бессмертная Древняя Русь, художественное прошлое, живущее в настоящем.
(по Е.И. Осетрову)

Задание 1.Выразительно прочитайте текст вслух.

description:
    Экология души — это качественный уровень личного духовного развития каждого человека. Это и состояние нашей с вами души, истосковавшейся по красоте. Так же, как могучий дуб вырастает из маленького зёрнышка, в человеке развивается чувство добра, чуткости, милосердия из крохотного зародыша, заложенного в нас природой. Эти чувства должны быть правильно развиты, нуждаются в жёстком контроле. Ведь если поступки и помыслы будут чистыми, чистой будет и окружающая среда. А если будет грязной душа — будет грязной экология нашей планеты.
    Думается, что сейчас будет более правильным сравнить уже самого человека с родителем, а природу с ребенком, который нуждается в защите и заботе. Природа нуждается и взывает к нашей помощи, чтобы моря и океаны были чистыми, леса радовали глаз своим зеленым нарядом, пески в пустыне оставались такими же золотыми, а небо всегда было голубым. Восстановление и сохранение экологии Земли нужно начинать с восстановления и сохранения экологии человеческой души. Литература формирует разум человека, его волю и психику, его чувства и человеческий сильный характер, а именно — формирует личность человека. Именно этим она и ценна для нас, людей. От экологии души человека зависит жизнь всего Человечества на Земле. Берегите свои Души!

Задание 1.
Выразительно прочитайте текст вслух.

intro: Разбор темы "Чтение текста" и задания для отработки

tags: Русский язык

title: Чтение текста


file_name: 54 Relatives. 8 class.pptx

alt: Relatives. 8 class

description: Relatives. 8 class

title: 54 Relatives. 8 class


file_name: ПОЧЕМУ МЫ РАДУЕМСЯ ПРИЧИНЫ И СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ РАДОСТИ.pptx

alt: ПОЧЕМУ МЫ РАДУЕМСЯ ПРИЧИНЫ И СПОСОБЫ

description:
Я радуюсь, когда….

Мама радуется, когда….

Папа радуется когда….

… радуется когда….

психологическая работа

group: Педагогика


file_name: кейс эмоции.pptx

alt: Кейс – технология «Мои эмоции –это

description:
Кейс – технология
«Мои эмоции –это Я»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
 «Центр образования № 7 имени Дунина-Горкавича А.А.

description:
Цель: закрепление знаний детей об эмоциях.

Задачи:

Познавательные: формирование и развитие знания детей о эмоциях и чувствах;
учить определять эмоциональные состояния других;

Развивающие:
-развитие эмоциональной составляющей личности, творческих способностей, познавательного интереса;
-развитие наглядно-образного мышления, воображения, памяти, внимания;
-развитие речи.

Воспитательные:
-воспитывать позитивное отношение к себе и окружающему миру;
- создавать положительный и  эмоциональный настрой.

description:
Что такое эмоции и чувства?

Эмоции -это наши яркие ощущения.
Эмоции быстро возникают, быстро исчезают

Чувство – это набор эмоций
( любовь- это радость, интерес, улыбка)

description:
Давайте рассмотрим какие эмоции испытывает человек

Восторг

Любовь

Спокойствие

Радость

5.    Нежность

Гнев

Страх

Испуг

9. Тревога

10.  Безразличие

Положительные эмоции

Отрицательные эмоции

description:
Задание №1

«Подбери эмоцию»

Собери портрет девочки, какие эмоции она  испытывала когда пошла в школу.

Девочка Катя пошла в школу. В первый раз, в первый класс! Она очень волновалась и переживала. Какое чувство она испытывала и какая эмоция была  у нее на лице?

Катя очень боялась встречи, со своим новым учителем!

Кате были безразличны её новые одноклассники, потому-что она с ними не знакома.

После этого Катя присела за парту и начала внимательно слушать учителя. Учитель поздравила всех детей с новым учебным годом и раздала учебники. Катя посмотрела на большую стопку учебников и очень удивилась.

Потом Катя познакомилась с соседкой по парте. Девочку звали  Яна. И Катя очень обрадовалась, что теперь у неё появилась подруга.

alt: «Отгадай загадки»

description: «Отгадай загадки»

alt: Веснушки весной На носу появились-

description:
Веснушки весной
На носу появились-
И сразу в меня
Все мальчишки влюбились.

alt: Я антоним слову смех. Не от радости, утех,

description:
Я антоним слову смех.Не от радости, утех,Я бываю поневолеОт несчастья и от боли,От обиды, неудач.Догадались? Это…

Противоположность горя и тоски
Любая не почем ей гадость
То крепко за душу возьмет
То счастье дарит это ....(радость)

description:
«Часики эмоции»

С помощью стрелки выбери эмоцию и изобрази её»

alt: «Веселая минутка»

description: «Веселая минутка»

alt: Удивление Привет! А я Удивление!

description:
Удивление
Привет! А я Удивление!
Я появляюсь внезапно,
Когда ты видишь или узнаёшь
Что-то новое. Ой что там такое?!
Что –то странное, непонятное…
Ты видел? Ой посмотри: слон полетел!

description:
Привет! Я доверие.
Появляюсь, когда ты встречаешь
Хорошего человека, общаешься
С друзьями. Я отлично умею
Дружить и помогаю сохранить
связь с людьми, которые
Любят тебя и заботятся о тебе!

alt: «Собери пазлы и назови эмоцию»

description: «Собери пазлы и назови эмоцию»

description:
«Собери цепочку»

Внимательно рассмотри эмоции и восстанови цепочку по памяти

alt: Быстро рассматривай смайлики, обведи в кружок все смайлики

alt: Разгадай ребусы» РАК , ДОМ , 100

description:
«Разгадай ребусы»

РАК

,

ДОМ

,

100

СТО

,

Ь

alt: Разгадай ребус» ПЕЧКА , , АЛЛО ,,

description:
«Разгадай ребус»

ПЕЧКА

,

,

АЛЛО

,,

Ь

description:
«Разгадай ребус»

УЛЕЙ

РЫБА

КАША

,,

,

,

,,

alt: Найди пиктограмму к каждой пословице

description: Найди пиктограмму к каждой пословице. Соедини их линией. Какие пиктограммы лишние?

alt: Веселый

description:
  Веселый                                     Усталый

Довольный                             Взволнованный

  Смелый                                     Грустный

   Бодрый                                      Добрый

Спокойный                                 Быстрый

      Злой                                      Трусливый

Медлительный                          Сердитый

Соедини слова в левом столбике, с противоположным
значением в правом столбике

«Противоположность»

description:
«Сказочные герои»

Посмотри на сказочных героев.
Скажи кто из них грустный, весёлый, добрый злой?

description:
«Рефлексия»

Отметь, смайлика который тебе сейчас, больше всего подходит!

intro: Кейс технология пособие для педагогов

title: Кейс- технология " Мои эмоции это- Я"


alt: Урок технологии в 1 классе УМК «Школа

description: Урок технологии в 1 классеУМК «Школа России»

alt: Осенний урожай. Овощи из пластилина

description: Осенний урожай.Овощи из пластилина

alt: Помидорка

description: Помидорка

alt: Капуста и морковка

description: Капуста и морковка

alt: Как слепить морковку

description: Как слепить морковку

alt: Тыковки

description: Тыковки

alt: Как слепить тыкву

description: Как слепить тыкву

alt: Кукуруза

description: Кукуруза

alt: Овощи из пластилина

description: Овощи из пластилина

alt: Этапы изготовления корзинки

description: Этапы изготовления корзинки

alt: Осенний урожай в корзине

description: Осенний урожай в корзине

alt: Молодцы!!!

description: Молодцы!!!

intro: Презентация по технологии - Овощи.

title: Презентация по технологии - Овощи.


file_name: Меридианы и параллели.pptx

alt: Меридианы и параллели ШЕШУКОВА

description:
Меридианы и параллели

ШЕШУКОВА Т.А.

alt: АДРЕС

description: АДРЕС

alt: ГРАДУСНАЯ СЕТЬ

description: ГРАДУСНАЯ СЕТЬ

description:
МЕРИДИАНЫ И ПАРАЛЛЕЛИ

Используя текст §14, п.1. заполните таблицу сравнения меридианов и параллелей:

План сравнения

Меридианы

Параллели

1. Определение

2. Представляют собой

3. Длина дуги в 1º = …км.

4. Направление

5. Сколько всего

alt: Практикум по физической карте полушарий

description:
Практикум по физической карте полушарий

Покажите меридианы и параллели, экватор и начальный меридиан, полюсы.
Определите, какие материки и океаны пересекают экватор, нулевой меридиан.
Покажите полушария: северное и южное, западное и восточное.
Определите, в каком направлении от оз.Виктория находится оз.Байкал.
Определите, в каком направлении от Москвы находится Киев, Токио, Алжир, Бразилиа.

description:
Измерение расстояний по карте

Измерить расстояние от пунктов линейкой.
Получившееся расстояние умножить на масштаб.

alt: Практикум по физической карте мира

description:
Практикум по физической карте мира

Найти расстояние между городами:
Москва – Екатеринбург
Москва – Кейптаун
Москва – Канберра
Москва - Вашингтон

alt: Практикум в кк В кк (стр. 8-9) выполнить задания 1-8

description:
Домашнее задание

§14, закончить работу в кк.

intro: Презентация к уроку географии в 5 классе по изучению темы "Меридианы и параллели".

title: Презентация к уроку географии в 5 классе по теме "Меридианы и параллели".


alt: Прокариотическая клетка

description: Прокариотическая                     клетка

alt: Цели и задачи: Создать представления о двух уровнях клеточной организации: прокариотическом и эукариотическом;изучить строение прокариотической клетки;раскрыть роль бактерий и синезеленых водорослей ( цианобактерий ) в…

description:
Цели и задачи:

Создать представления о двух уровнях клеточной организации: прокариотическом и эукариотическом;изучить строение прокариотической клетки;раскрыть роль бактерий и синезеленых водорослей ( цианобактерий ) в природе и жизни человека.
2. Развивать умения работать творчески, логически мыслить и рассуждать, доказывать свою точку зрения, умения работать с учебником и дополнительной литературой.
Формирование культуры биологической речи и  воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

alt: Эпиграф На нашей планете обитает великое множество самых различных орга-низмов, и все это многообразие может быть отнесено либо к эукариотам, либо к прокариотам, особенности строения…

description:
Эпиграф

На нашей планете обитает великое множество самых различных орга-низмов, и все это многообразие может быть отнесено либо к эукариотам, либо к прокариотам, особенности строения которых необходимо знать.

                              /Вернадский В.И./

description:
Уровни клеточной организации

Прокариотическая  Эукариотическая

Доядерная

Ядерная

alt: Что такое бактерии? βακτήριον (др

description:
Что такое бактерии? βακτήριον (др.греч.) — палочка.
МИКРОБИОЛОГИЯ - наука, изучающая микроорганизмы.

БАКТЕРИОЛОГИЯ - наука, изучаюет бактерии.

alt: Это самые древние организмы на

description:
  Это самые древние организмы на Земле.

  Сколько чудес таят в себе эти крохотные создания.
   (А.В. Левенгук)

alt: Немного истории 1675 год 1828 год

description:
Немного    истории

1675 год

1828 год. Христиан Эренберг ввёл в употребление название «бактерии».
1850 год Луи Пастер положил начало изучению физиологии и метаболизма бактерий, а также открыл их болезнетворные свойства.
 1905 год Роберт Кох сформулировал общие принципы определения возбудителя болезни, за что он был удостоен Нобелевской премии. Предложил способы дезинфекции.

Впервые увидел бактерии в оптический микроскоп и описал их.

Антони ван Левенгук

description:
Немного истории

Изучение строения бактериальной клетки началось с изобретением электронного микроскопа в 1930 году.

description:
2. Распространение в природе

Трудно найти место на Земле, где не было бы бактерий.
Они встречаются в самых разнообразных местах: в атмосфере и на дне океанов, в быстротекущих реках и в вечной мерзлоте, в парном молоке и в ядерных реакторах; однако особенно много их в почве.
Среди бактерий много форм, которые паразитируют на человеке, растениях и животных.

alt: Разнообразие внешнего строения бактериальных клеток

alt: Бактерии: Аэробы Анаэробы Сравни 3 абзац текста25 стр122

alt: Сравнительная характеристика клеток стр123 рис64

alt: Способы питания

description: Способы питания

description:
Размножение бактерий

Бактерии размножаются путем деления клетки

Клетки бактерий при благоприятных условиях очень быстро размножаются, делясь надвое. Если клетка удваивается каждые пол часа, то за сутки она способна дать 281474976710656 потомков. А некоторые бактерии способны размножаться еще быстрее.

description: При неблагоприятных условиях бактерия покрывается плотной оболочкой, её содержимое становится более густым, жизнедеятельность почти прекращается. В таком состоянии споры бактерии могут часами находиться в глубоком вакууме, переносить температуру от –240 °С до +100 °С.

alt: Образование спор

description: Образование спор

alt: Значение спорообразования Наличие

description:
Значение спорообразования

Наличие

Способ образования

Функции

У многих бактерий

Формируются внутри бактериальной клетки из ее части

Защитная,
расселение

споры различных бактерий

alt: Роль бактерий в природе Бактерии в природе

description:
Роль бактерий в природе

Бактериив природе

description:
Некоторые бактерии поселяются в пищеварительном тракте травоядных млекопитающих и насекомых \.обеспечивая переваривание клетчатки.

В природе есть такой процесс, который называется "брожение". Это разложение углеводов. В процессах брожения большую роль играют различные бактерии. Например, при образовании кефира и простокваши из молока, а также квашении капусты очень важны молочнокислые бактерии.

alt: Роль бактерий в жизни человека

description:
    Роль бактерий в жизни человека
Некоторые бактерии постоянно живут в организме человека (в пищеварительной системе). Без них переваривание пищи происходило бы гораздо труднее!

alt: Роль бактерий в жизни человека

description:
Роль бактерий в жизни человека. Болезнетворные бактерии

чума

холера

alt: Профилактика заболеваний ПРИВИВКА

description:
Профилактика заболеваний

ПРИВИВКА

ИММУНИТЕТ

alt: БИОТЕХНОЛОГИЯ. химическая бионика

description:
БИОТЕХНОЛОГИЯ.химическая бионика.Бионика - это использование секретов живой природы с целью создания более совершенных технических устройств. В широком смысле биотехнология - это использование живых организмов и биологических процессов в производстве, т.е. производство необходимых для человека веществ с использованием достижений микробиологии, биохимии и технологии, в которых используются бактерии, микроорганизмы и клетки различных тканей.
Генная инженерия.Нужные штаммы микроорганизмов получаются не только отбором случайно возникающих мутаций, но и вставкой плазмид с соответствующими генами. Биотехнология позволила получать бактерии со свойствами прежде не бывалыми. Одно из достижений генной инженерии - это перенос генов, кодирующих синтез инсулина у человека, в клетки бактерий. Раньше этот гормон получали из поджелудочной железы животных, чаще свиней. В настоящее время получен инсулин с помощью кишечной палочки -это 1-й генно-инженерный белок

description:
Д/З

Письменная проверочная работа по таблице.
Уо вопросы на стр. 124
1 вар-123, 2 вар-145

title: Статья: Инновационные технологии учителя биологии.


file_name: Чтоб любить Беларусь нашу милую....ppt

alt: Чтоб любить Беларусь нашу милую…

description:
Чтоб любить Беларусь нашу милую….

 «Человек счастлив, пока у него есть Родина» 					В.Беляев

alt: Дружелюбная Многонациональная

description:
Дружелюбная
Многонациональная
Лучшая
Красивая
Трудолюбивая
Дивная
Щедрая
Партизанская
Талерантная

alt: Природа Беларуси

description: Природа Беларуси

alt: Среди этих чудес Довелось мне расти,

description:
Среди этих чудес
Довелось мне расти,
От тебя, милый край,
Никуда не уйти.
На просторы твои
Рушники настелю,
Я тебя милый край
Всей душою люблю.
	М. Богомолова.

alt: Глубокое, Витебская обл., Беларусь

description: г.Глубокое, Витебская обл., Беларусь

alt: Витебская обл., Беларусь

description: Витебская обл., Беларусь

alt: Туризм Беларуси

description: Туризм Беларуси

alt: Туризм Беларуси Белорусская Швейцария!

description:
Туризм Беларуси

Белорусская Швейцария!

alt: О Беларусь, Республика моя — Любимая, какое это счастье,

description: О Беларусь, Республика моя —Любимая, какое это счастье,Что ты родная — Родина мояИ в солнечные дни и в дни ненастья.

description:
Я за всё тебе низко кланяюсь,
И я радуюсь, что живёшь,
Что прекрасною Белой панною
Над судьбой моей ты плывёшь!

description:
П.Панченко «Слово о Минске»

Ты снова стал прекрасным, город мой
И нам не стыдно Минску  похвалиться
Но мне порою хочется склониться
Над свитком стародавности седой
Но старины с огнём не отыскать
Война спалила памятники , книги.
И берегов- то нет на берегах Немиги
Иное всё – и красота и стать
От площадей до листика, считай
Мы сотворили вновь наш добрый город
И рукотворным тёмно-синим морем
Зазвали чаек в этот вольный край

alt: МИНСК Столица – город Минск

description:
МИНСК

Столица – город Минск

alt: Знаменитые люди Беларуси

description: Знаменитые люди Беларуси

description:
Люблю я Беларусь свою родную,
Прекрасней края в мире не найти
И не хочу я Родину другую
Лишь нам сегодня с нею по пути.

alt: Беларусь в лицах и событиях

description:
 Беларусь в лицах и событиях

 Великие белорусские поэты

description: «Кристалл знаний" –  Национальная библиотека

alt: Твоя родина» Золотая есть Земля-

description:
«Твоя родина»

Золотая есть Земля-
Это Родина твоя
Краше нет её, светлей,
Ты навеки связан с нею.

Если ты в другой    стране,
Видишь Родину во сне.
Шепчет ласково она:
«У тебя я лишь одна!»

		М. Скребцова

description:
«В родном углу все по нутру»
В родном углу тепло всегда,
Там исчезает вмиг беда,
Там ждет тебя твоя семья,
Там за столом твои друзья.
Там проще верить и любить,
Мечтать, самим собою быть,
Простят тебя там и поймут,
И ни за что не упрекнут.
		М.Скребцова

alt: БЕЛАРУСЬ

description: БЕЛАРУСЬ

alt: Сардэчна запрашаем у Беларусь!

description: Сардэчна запрашаем у Беларусь!

title: Презентация к мероприятию "Чтоб любить Беларусь нашу милую"