file_name: 7 ур Смежные и вертикальные углы  .ppt

alt: Задание. Проведите прямую AD.

description:
Задание.

Проведите прямую AD.
Отметьте точку С, лежащую между A и D.
Проведите луч СВ

description:
Проверим, что получилось. Сколько неразвернутых углов образовалось?Что общего у этих углов?Какие стороны углов являются продолжением друг друга?

A

C

C

C

D

B

alt: Тема?

description: Тема?

alt: Смежные и вертикальные углы

description: Смежные и вертикальные углы

alt: Сумма смежных углов равна 180 градусам

description:
Сумма смежных углов равна     180 градусам.

А

В

О

С

АОВ =АОС +ВОС

АОВ – развернутый; АОВ = 180º

По основному свойству измерения углов:

     Значит

АОС +ВОС = 180º

Дано: АОС и ВОС – смежные
Док.: АОС +ВОС= 180º

Доказательство:

alt: Устно Могут ли два смежных угла быть равными: 1) 24 и 156 2) 63 и 107

alt: найдите угол, смежный с углом 1)29 84 98 135

alt: Вертикальные углы Два угла называются вертикальные, если стороны одного угла являются продолжениями сторон другого 1 2 3 4

alt: Теорема: Вертикальные углы равны

description:
Теорема: Вертикальные углы равны
               Дано:<1 и<2 вертикальные.
                                Доказать:<1=<2
                              Доказательство:
                                <1+<3=180(смежн)
                                <2+<3=180(смежн)
Значит <1=<2
Вывод: Вертикальные углы равны

1

2

3

alt: Какие бывают углы?

description: Какие бывают углы?

alt: Виды углов Прямой угол

description:
Виды углов

  Прямой
    угол

Острый
    угол

 Тупой
   угол

90°

< 90°

> 90°

description:
Задача№1

?

90 

А

В

О

С

АОС+ВОС= 180º

(смежные)

Значит АОС = 180º - СОВ = 180º - 90º = 90º

Ответ :

АОС  = 90º

alt: Задача №2 ? На 40меньше А В О

description:
Задача №2

?

На 40меньше

А

В

О

С

АОС+ВОС= 180º

(смежные)

       Значит  Х + Х - 40º  = 180º

АОС= Хº

ВОС = Х - 40º

2Х = 220º

Х = 110º

Ответ:АОС= 110º

description:
Задача №3

А

В

О

С

АОС+ВОС= 180º

(смежные)

Дано: АОС :ВОС= 3:1
Найти: АОС

Решение:

АОС                     3               Х

                  части       градусы

АОС+ВОС           4              180º

Х= (180·3):4

Х=135º

  Ответ:

АОС = 135º

ВОС                   1

alt: Подумай и ответь . 1.Могут ли 2 острых угла быть смежными? 2

description:
Подумай и ответь.

1.Могут ли 2 острых угла
 быть смежными?

 2.Могут ли 2 прямых угла
 быть смежными?

 3.Могут ли два тупых угла
   быть смежными?

description:
Вывод:

   Из двух смежных углов
 один острый, а другой тупой,
или оба - прямые.

description:
Задача

 При пересечении двух прямых один из углов равен 35°. Найдите остальные углы.

description:
Любые два угла, которые получаются при пересечении двух прямых, либо смежные, либо вертикальные

Вывод:

alt: Работа с учебником с. 25 № 62,59

description:
Работа с учебником с. 25

№ 62,59

alt: Смежными углами называются… 2

description:
1.Смежными углами
называются…

2.Вертикальными
 углами
         называются…

3. Сумма смежных
 углов…

4. Вертикальные
углы…

Выводы

description:
Домашняя работа

С.22 п.11 , ответить на вопросы 17-18 на с.26
№ 58, 64 с.24

description:
Решение задач

1) Один из смежных углов равен 30. Чему равен другой угол?
2)Разность смежных углов равна 30. Чему равны эти углы?
3)Один из смежных углов в 2 раза больше . Найдите эти углы
4)Один из смежных углов на 30больше. Найдите эти углы.
5) Смежные углы относятся как 1:3. Найдите эти углы.
6) Один из вертикальных углов 130. Найдите остальные три угла.

description:
Две пересекающиеся прямые называются перпендикулярными, если они образуют четыре прямых угла.
ав

          Две прямые перпендикулярные третьей параллельны

а

в

а

в

с

title: Презентация по геометрии на тему : Смежные и вертикальные углы


file_name: Презентация к уроку.pptx

description:
Назовите это произведение.

2.Когда, в ходе каких событий, звучит  марш Василия Агапкина «Прощание славянки»?

3.Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

«ПРОЩАНИЕ СЛАВЯНКИ»

alt: Русско-турецкая война 1877-1878 гг

description: «Русско-турецкая война 1877-1878 гг.»

description: 200 000

description:
Карточка с текстом выступления министра финансов М. Х. Рейтерна. «Война остановит правильное развитие гражданских и экономических начинаний, составляющих славу царствования Его Величества; она причинит России неисправимое разорение и приведет ее в положение финансового и экономического расстройства, представляющего приготовленную почву для революционной и социалистической пропаганды, к которой наш век и без того уже слишком склонен».
Какова позиция М.Х. Рейтерна по отношению к войне? Почему именно такая позиция?

ЗАДАНИЕ 1

description:
1.Давайте вспомним основные направления внешней политики России в 60-70-е годы.
2.Назовите главную задачу России в европейском направлении.
3Удалось ли данную задачу  решить?
4.Как вы думаете, какую цель будет преследовать Российское правительство далее?
5.Как к этому отнесутся другие европейские государства?
6.Какова первая причина войны?

alt: Как вы думаете, в каком районе

description:
1. Как вы думаете, в каком районе Европы сталкивались интересы России и европейских государств?
2.Назовите народы, которые жили на Балканском полуострове.
3.А какое государство было на Балканском полуострове?
4.Что происходило здесь?

alt: Из письма болгарского журналиста

description:
Из письма болгарского журналиста  Бурмозао зверском подавлении турками восстания в Болгарии (15 мая 1876 г.)

Турки, вызвав как бы нарочно   восстание в Болгарии, сожгли в одном Филиппольском  санджаке   118 сел и деревень. Пострадавшее от того население, которое, по всей вероятности, большею частью истреблено, простирается до ста тысяч. Башибузуки, то есть вооруженное правительством турецкое население, режут под прикрытием регулярного войска всех попадающихся им навстречу болгар, не различая женщин и детей. Филиппольский санджак ныне везде усыпан трупами. Рассказы о зверстве и об опустошениях башибузуков превосходят всякое вероятие. В одном  лишь селе Клисуре башибузуки  умертвили   180 детей,  обучавшихся в школе.

alt: причины войны:

description: причины войны:

description:
Обострение противоречий между западноевропейскими государствами на Балканах.

2. Освободительная борьба балканских народов против Турции.

alt: Манифест от 12 апреля 1877 г. Александр

description:
Манифест от 12 апреля 1877 г.
Александр II объявил войну Турции

alt: Где развернулись военные действия?

description:
1.Где развернулись военные действия? Сколько фронтов?
2.  Назовите действия  русская армия?
3.Назовите места наступления русской армии на Кавказе. Отметьте данные места на контурной карте.
4.Но главный фронт был Балканский. Назовите главные сражения на Балканах. Отметьте   эти места на контурной карте.
5. Как вы думаете, легко ли было действовать русской армии на Балканах?

Работа  с  картой

description:
Русский военный деятель, генерал-адъютант, генерал от инфантерии, почётный член Петербургской Академии наук, начальник Главного штаба, профессор Николаевской Академии Генерального штаба, писатель. Один из главных деятелей военных реформ вооружённых сил императорской России 60-х годов XIX века.
Родился: 3 декабря 1830 г., Варшава, Российская империя
Умер: 8 июля 1904 г. (73 года), Жор

Николай Николаевич Обручев

description:
Крупнейший военный теоретик Российской империи 2-й половины XIX века, генерал-адъютант, генерал от инфантерии, киевский, подольский и волынский генерал-губернатор. Один из ведущих военных педагоговЧитать дальше
Родился: 20 ноября 1830 г., Конотоп, Российская империя
Умер: 28 октября 1905 г. (74 года), Конотоп

М.И. Драгомиров

description:
Русский военачальник, командующий болгарским ополчением в русско-турецкой войне 1877-78 гг., генерал от инфантерии, учёный-географ. Видный участник Большой игры.
Родился: 2 ноября 1831 г., Владимир, Список губерний, Российская империя
Умер: 10 июля 1912 г. (80 лет), Александр Сергеевич Пушкин, Санкт-Петербург, Российская империя

Н.Г. Столетов

description:
Генерал от инфантерии, военный писатель, участник Русско-турецкой войны 1877-1878 годов.
Родился: 24 июня 1821 г., Новгородская губерния
Умер: 22 апреля 1892 г. (70 лет), Санкт-Петербург

П.П. Карцов

description:
Русский военачальник и стратег, генерал от инфантерии, генерал-адъютант. Участник Среднеазиатских завоеваний Российской империи и Русско-турецкой войны 1877-1878 годов, освободитель Болгарии.
Родился: 29 сентября 1843 г., Санкт-Петербург, Российская империя
Умер: 7 июля 1882 г. (38 лет), МоскваРоссийская империя

М.Д. Скобелев

description:
1.Когда был подписан Сан-Стефанский мирный договор? Каковы условия Сан-Стефанского мирного договора?
2. Когда был  подписан Берлинский трактат? Каковы условия Берлинского трактата?
3.Сравните два данных документа.

alt: Домашнее задание

description: Домашнее задание

история

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку "Русско – турецкая война 1877–1878 гг. "


file_name: ноябрьский образ Чайковский.pptx

alt: Тема урока: «Ноябрьский образ в пьесе

description: Тема урока:«Ноябрьский образ в пьесе П. И Чайковского»

alt: Пётр Ильич Чайковский̆ 1840 г- 1893 г

description:
 Пётр Ильич Чайковский̆ 1840 г- 1893 г.

Русский композитор, педагог, дирижёр и музыкальный критик. Как композитор-профессионал Чайковский сформировался в 1860-1870 годы, запомнился большим подъёмом общественной и культурной жизни Российской империи: многогранным развитием русской музыки, литературы и живописи, расцветом отечественного естествознания, ярких завоеваний в области философии и эстетики.

description:
	Природа очень разнообразна, богата чудесами, этих чудес хватает не на одно поколение музыкантов, поэтов и художников.

      Обратимся к фортепианному циклу
П. И Чайковского "Времена года".

description: «Времена года» - это настоящий личный дневник композитора, куда он старательно записал все памятные и дорогие для него эпизоды, удивительные картины природы.

description:
История создания

Возникновение известнейшего цикла Петра Ильича Чайковского «Времена года» связано напрямую с журналом «Нувеллист», который начал свою деятельность с 1842 года. Это издание знакомило читателей со всеми новинками из мира музыки, работами отечественных и зарубежных композиторов. Петр Ильич успешно сотрудничал с журналом с 1873 года, тогда он написал специально для издания несколько вокальных произведений.

description:
      Когда пьесы были готовы и их опубликовали в «Нувеллисте», Бернард к ним добавил поэтические эпиграфы, чтобы полнее раскрыть замысел композитора.
Само название «Времена года» впервые возникло в конце 1876 года, когда был издан полностью весь цикл. Во всех последующих изданиях этот заголовок сохранился.

alt: П. И. Чайковский «Ноябрь. На тройке»

description: П. И. Чайковский «Ноябрь. На тройке». Из фортепианного цикла «Времена года». Фрагмент.

alt: Вопрос: Созвучно ли настроение пьесы

description:
Вопрос:
Созвучно ли настроение пьесы
       П. И. Чайковского «Ноябрь»  с твоим
       представлениям об этом времени года?
Почему 12 произведений содержит цикл П. И. Чайковского?

alt: Физминутка

description: Физминутка

description:
-

ВПЕРЁД, РОССИЯ

1. Так было в России с далеких времен.
Чем выше давление, тем крепче бетон.
И если опасность державе грозит,
Становится Родина, как монолит.
В горниле победы сегодня как встарь,
Опять закаляется Родины сталь.

ПРИПЕВ:
Россия, Россия-в этом слове огонь и сила.
В этом слове победы пламя.
Поднимаем России знамя.
Россия, Россия-в этом слове огонь и сила.
В этом слове победы пламя.
Поднимаем России знамя.

2. Пусть время нас бурным потоком несет,
За нами Россия, за нами народ.
Традиции святы и тысячи лет
Продолжится летопись наших побед.
А если врагов налетит воронье,
Их снова отечество встретит мое.

alt: До скорой встречи

description: До скорой встречи

title: презентация к уроку 57класс тема ноябрьский образ Чайковский


file_name: виды швов.ppt

description:
Pуководитель:
Гладких Наталья Константиновна,
учитель начальных классов
первой категории

Виды швов

alt: Виды швов

description: Виды швов

description:
Шов "иголку вперед"
Иголку с ниткой пропускают в материю через 3-5 мм все время вперед.
   Шить можно, набирая на иглу сразу несколько стежков.

description:
«Строчной« шов
служит для более плотного соединения материалов. Иглу вкалывают на одинаковом расстоянии за и перед нитью, причем проколы должны попасть в конец последнего стежка. С лицевой стороны шов имеет ровные сплошные стежки и напоминает шов при шитье на машинке. С изнанки - похож на шов "за иглу", но более частый.

description:
Шов "за иглу" применяется для плотного соединения материалов.
   Расстояние, на которое игла выходит перед нитью, должно быть в 2 раза больше длины стежка.
   На лицевой стороне получаются ровные, аккуратные стежки с промежутками. На изнаночной - наезжающие друг на друга стежки.

alt: Шов "тамбурный" (или "цепочкой")

description:
Шов "тамбурный" (или "цепочкой"). Этот шов применяют для вышивки и для отделки различных изделий
1. Прокалываем материал с изнаночной стороны. Протаскиваем нить на лицевую сторону, делаем петельку, придерживая ее большим пальцем.
  2. Вводим иглу в место первого прокола и выводим ее примерно в середину петли.
  3. Протаскиваем нить и затягиваем, получилась петелька с ниткой посередине.
  Продолжаем работу в том же порядке.

alt: Петельный " шов . Его применяют для обработки края материалов

description:
«Петельный " шов. Его применяют для обработки края материалов.
   Шьют слева направо, при этом край изделия находится внизу. Прокалываем материал с лицевой стороны на изнанку и направляем острие иглы в образовавшуюся петлю. протаскиваем иглу через петлю и тянем нитку вниз на себя. Затягиваем петлю на краю материала так, чтобы он не сборился.
   Уголки изделия (верхний рисунок) обрабатываем тремя проколами в одну точку.

description:
В шве "крестиком"
стежки выполняем под наклоном сначала в одну сторону. Затем прокладываем их в противоположном направлении, точно попадая иглой в старые проколы.
   Швом "крестик" можно вышивать. Для вышивки чаще всего применяют материал "канва".

description:
Шить начинаем снизу вверх. Стежки располагают слева направо, чередуя проколы вверху и внизу. Расстояние между проколами одинаковое.
   Шов "козлик" применяется при обработке подгибов и как отделка

alt: САЛФЕТКА Возьмем квадрат белой ткани

description:
САЛФЕТКА
Возьмем квадрат белой ткани.
На нашем рисунке  размер квадрата
17 х 17 см.

alt: Творчество, старание, терпение, работай с увлечением!

title: Виды швов. Технология 3 класс


file_name: тела вращения - итог.pptx

alt: Геометрия, 11 класс СОДЕРЖАНИЕ

description:
Геометрия, 11 класс

СОДЕРЖАНИЕ

 Тела вращения.

  Виды, свойства,
 площадь поверхности.
 Разбор задач ЕГЭ.

                                                           Игра
                              Что узнал?
                              Как понял?
                      Сколько задач решил?
        Почему – главный вопрос познания?
                          Урок подведения первых итогов.

description:
  Здравствуй.

  Приглашаю тебя на  урок - игру
  по теме «Тела вращения».

  Этот урок посвящен подведению первых итогов
  изучения темы «Тела вращения».
Название игры  «Что? Как? Сколько? Почему?»

                                                                   Твой учитель.

Надеюсь, что  на уроке не только любители математики найдут для себя интересные вопросы.

alt: Ход игры. Раунд 1. Черный ящик

description:
Ход игры.

Раунд 1.   Черный ящик.

Ответь на вопрос ЧТО?

Раунд 2.  Практическая работа.

Ответь на вопрос КАК?

Раунд 3.  Я мастер.
                  Решение жизненных проблем.

Ответь на вопрос  СКОЛЬКО?

Раунд 4.   Объясни. Докажи. Убеди.

Ответь на вопрос  ПОЧЕМУ?

description:
Правила участия.

Игра состоит из 4 раундов.

В каждом раунде тебя ждут вопросы,
отвечая на которые ты будешь набирать баллы.

У каждого вопроса стоит максимальный балл,
который ты можешь заработать при абсолютно
 правильном ответе. Если твой ответ не совсем полный или
содержит недочеты, то поставь себе другое количество баллов
 по справедливости.

Победителем игры ты будешь признан, если постараешься заработать
40-50 баллов.
Но даже если ты  не сможешь назвать себя победителем, то
утешительным призом для тебя будут знания, которые ты получишь на уроке
и возьмешь с собой на контрольную работу и на экзамены.
Этот подарок, который ты подаришь себе сам, будет очень большим
и будет радовать тебя всегда.

description:
Советую.

Распечатай файл результатов игры.

Заполняй таблицу достижений после
прохождения каждого раунда.

Вопрос раунда

Мой ответ

Правильный ответ

Мои баллы

Раунд 1

Раунд 2

Раунд 3

Раунд 4

итоги

По завершении игры проверь свои результаты,
 запиши правильные ответы
и подсчитай  баллы, набранные  тобой.

alt: Игра ЧТО? КАК? СКОЛЬКО? ПОЧЕМУ?

description:
Игра
ЧТО? КАК? СКОЛЬКО? ПОЧЕМУ?

description:
РАУНД 1. ЧЕРНЫЙ ЯЩИК.
   Что в черном ящике?

Предмет имеет два названья,Он близок вам, почти родной.И вместе с ним пришло признаньеПрекрасной женщине одной.Устойчивость его движеньяХорошо все с детства знают.Но та нашла ей объясненье,Чьё имя мудрость означает.О чём идёт речь? (10 баллов)

Ответ: это юла или волчок

Великая русская женщина – математик Софья Ковалевская решила вопрос «О движении твёрдого тела вокруг неподвижной точки». Речь шла о гироскопе, устроенному по принципу детского волчка, способного сохранять устойчивость движения.

Тело, состоящее из двух конусов с общим основанием, получается вращением треугольника около одной из его  сторон.

description:
РАУНД 2.

   Как вычислить площадь поверхности
шарика, находящегося в цилиндрическом тубусе, если под руками только измерительная линейка?
Опиши последовательность действий и вычисли площадь поверхности одного шарика. (5 баллов)

24 см

description:
РАУНД 2.
   Как вычислить площадь поверхности
шарика, находящегося в цилиндрическом тубусе, если под руками только измерительная линейка?
Опиши последовательность действий и вычисли площадь поверхности одного шарика, ответ округлите до целых.

24 см

Решение: Если шар вписан в цилиндр, то высота цилиндра
          в 2 раза больше радиуса шара, поэтому 24 : 6 = 4(см) –
          это высота цилиндра . в который вписан шар, значит
          радиус шара равен 2 см.   𝑆 ш 𝑆𝑆 𝑆 ш ш 𝑆 ш =4𝜋𝜋 𝑅 2 𝑅𝑅 𝑅 2 2 𝑅 2 = 16 𝜋𝜋  (см 2 (см (см 2 2 (см 2 )≈50 см 2 см см 2 2 см 2

Ответ:  𝑺 ш 𝑺𝑺 𝑺 ш ш 𝑺 ш  = ≈𝟓𝟓𝟎𝟎 см 𝟐 см см 𝟐 𝟐𝟐 см 𝟐

description:
РАУНД 3. Я мастер.
   1. Конусообразная палатка высотой 3,5 м и диаметром основания 4 м покрыта парусиной. Сколько квадратных метров парусины пошло на палатку, если  5 % материала ушло на швы и отходы? Ответ округлите до сотых  (2 балла)
2. Сколько квадратных метров изоляционной ленты нужно, чтобы двукратно покрыть ею трубы газопровода Уренгой – Ужгород? (Длина газопровода 4451 км, диаметр трубы 1420 мм.) (2 балла)
3.  Садовое кашпо имеет форму полусферы диаметром 120 см. Сколько потребуется килограммовых банок краски, чтобы покрасить его с лицевой стороны? Расход краски составляет 150 г на один квадратный метр, толщину стенок не учитывать? (2 балла)
4. Одна из деталей гирлянды имеет форму тела, полученного вращением равнобокой трапеции, основания которой равны 15 см и 25 см и высотой 12 см, около большей стороны. Сколько квадратных дециметров фольги потребуется для изготовления этой детали (внутри деталь пуста) ? Ответ округлить до десятых.(5 баллов)
5. Прямоугольный треугольник со сторонами 8 и 20  вращается вокруг большей стороны. Сколько различных тел можно получить таким вращением и какова площадь поверхности тела? Сделайте рисунок кулона формы этого тела. (9 баллов)

description:
РАУНД 3. Я мастер.
   1. Конусообразная палатка высотой 3,5 м и диаметром основания 4 м покрыта парусиной. Сколько квадратных метров парусины пошло на палатку, если  5 % материала ушло на швы и отходы?  (ответ округлите до сотых)(2 балла)
Решение: h = 3,5м; D=2R = 4м; R=2м;
Sбок= πRl, где l2 = h2 + R2; l =  16.25   16.25 16.25  16.25  ≈4,03 (м)
S= Sбок + 0,05 Sбок = 1,05 Sбок
S= 1,05 × 3,14 × 2 ×4,03 = 26,57(м2)

Ответ: 26,57 м2.

2. Сколько квадратных метров изоляционной ленты нужно, чтобы двукратно покрыть ею трубы газопровода Уренгой – Ужгород? (Длина газопровода 4451 км, диаметр трубы 1420 мм.) (2 балла)
Решение: h = 4451км = 4451000м; D=2R=1420мм = 1,42м;
2S= 2×2πRh = 2×3,14×1,42×4451000 = 39692237,6(м2).

Ответ: 39692237,6 м2.

description:
РАУНД 3. Я мастер.
Садовое кашпо имеет форму полусферы диаметром 120 см. Сколько потребуется килограммовых банок краски, чтобы покрасить его с лицевой стороны? Расход краски составляет 150 г на один квадратный метр, толщину стенок не учитывать? (2 балла)
Решение: D = 2R = 120см = 1,2м; R=0,6м;
Sсф = 4πR2;
 𝑆 к 𝑆𝑆 𝑆 к к 𝑆 к = 0,5 Sсф  = 2πR2; S = 2 × 3,14 × 0,62 = 2,2608(м2)
М = 150S = 150 × 2,2608 = 339,12(г)
N = М/ 1000 = 0,33912; N = 1(шт)
Ответ: 1 банка
4. Одна из деталей гирлянды имеет форму тела, полученного вращением равнобокой трапеции, основания которой равны 15 см и 25 см и высотой 12 см, около большей стороны. Сколько квадратных дециметров фольги потребуется для изготовления этой детали (внутри деталь пуста) ? Ответ округлить до десятых.(5 баллов)
Решение:
B 𝐁 𝟏 𝐁𝐁 𝐁 𝟏 𝟏𝟏 𝐁 𝟏 =R
BC = H

AB =L =   𝑹 𝟐 + 𝑯 𝟐     𝑹 𝟐 + 𝑯 𝟐   𝑹 𝟐 𝑹𝑹 𝑹 𝟐 𝟐𝟐 𝑹 𝟐 + 𝑯 𝟐 𝑯𝑯 𝑯 𝟐 𝟐𝟐 𝑯 𝟐    𝑹 𝟐 + 𝑯 𝟐
                                    Ответ: 𝟐𝟐𝟏𝟏,𝟏𝟏  дм 𝟐 дм дм 𝟐 𝟐𝟐 дм 𝟐

 𝑆 т 𝑆𝑆 𝑆 т т 𝑆 т =2 𝑆 б.п.к. 𝑆𝑆 𝑆 б.п.к. б.п.к. 𝑆 б.п.к. +  𝑆 б.п.ц. 𝑆𝑆 𝑆 б.п.ц. б.п.ц. 𝑆 б.п.ц. =
=2∙𝜋𝜋𝑅𝑅𝐿𝐿+2𝜋𝜋𝑅𝑅𝐻𝐻=2𝜋𝜋𝑅𝑅 𝐿+𝐻 𝐿𝐿+𝐻𝐻 𝐿+𝐻 =
                  =2∙3,14∙12∙ 13+15 13+15 13+15 ≈
≈2110,08  см 2 см см 2 2 см 2 =21,1  дм 2 дм дм 2 2 дм 2

alt: РАУНД 3. Я мастер. 5 . Прямоугольный треугольник со сторонами 8 и 20 вращается вокруг большей стороны

description:
РАУНД 3. Я мастер.
5. Прямоугольный треугольник со сторонами 8 и 20  вращается вокруг большей стороны. Сколько различных тел можно получить таким вращением и какова площадь поверхности тела?
Сделайте рисунок кулона формы этого тела.  (9 баллов)
Решение:  1 вариант.
20-гипотенуза треугольника.
Найдем второй катет по теореме Пифагора. Он равен   336.   336. 336.  336.
Тело, полученное вращением треугольника вокруг гипотенузы, это комбинация двух конусов с общим основанием. Радиус основания – высота треугольника,
проведенная из вершины прямого угла., а его катеты – образующие конусов.
             СН = R. СН найдем из уравнения с формулами площади треугольника:
 1 2 1 1 2 2 1 2 АВ∙СН=  1 2 1 1 2 2 1 2 АС∙СВ
                                                                               СН =  АС∙СВ АВ АС∙СВ АС∙СВ АВ АВ АС∙СВ АВ
                                                           СН =  8∙  336  20 8∙  336   336 336  336  8∙  336  20 20 8∙  336  20 = 8∙4∙  21  20 8∙4∙  21   21 21  21  8∙4∙  21  20 20 8∙4∙  21  20  =1,6  21   21 21  21
                              𝑆 т 𝑆𝑆 𝑆 т т 𝑆 т =  𝑆 1 𝑆𝑆 𝑆 1 1 𝑆 1 + 𝑆 2 𝑆𝑆 𝑆 2 2 𝑆 2 =𝜋𝜋𝑅𝑅∙𝐴𝐴𝐶𝐶+ 𝜋𝜋𝑅𝑅∙𝐶𝐶𝐵𝐵=
                           = 𝜋𝜋𝑅𝑅 𝐴𝐶+𝐶𝐵 𝐴𝐴𝐶𝐶+𝐶𝐶𝐵𝐵 𝐴𝐶+𝐶𝐵 = 𝜋𝜋∙СН 𝐴𝐶+𝐶𝐵 𝐴𝐴𝐶𝐶+𝐶𝐶𝐵𝐵 𝐴𝐶+𝐶𝐵  =
                             = 𝜋𝜋∙1,6  21∙   21∙ 21∙  21∙  (8 +4  21   21 21  21 ) = 12,8  𝟐𝟏∙   𝟐𝟏∙ 𝟐𝟐𝟏𝟏∙  𝟐𝟏∙  𝝅𝝅 + 134 𝝅𝝅
2 вариант.
20 – катет треугольника.
Найдем гипотенузу по теореме Пифагора.
Она равна  464   464 464  464  =4  29   29 29  29
Большая сторона треугольника- это гипотенуза.
Поэтому тело вращения будет по форме таким же, как в 1 варианте. А площадь равна 𝟏𝟏𝟐𝟎   𝟐𝟗  𝟏𝟏𝟏𝟏𝟐𝟐𝟎𝟎 𝟏𝟏𝟐𝟎   𝟐𝟗    𝟐𝟗   𝟐𝟗 𝟐𝟐𝟗𝟗  𝟐𝟗  𝟏𝟏𝟐𝟎   𝟐𝟗  𝝅𝝅

          Ответ:  тело одно.

alt: РАУНД 4. Докажи.

description:
РАУНД 4.          Докажи.
                               Объясни.
                               Убеди.
 Почему так?

Вершина A куба с ребром 1,6 является центром сферы, проходящей через точку A1.
Найдите площадь S части сферы, содержащейся внутри куба.
 В ответе запишите величину  𝑆 𝜋 𝑆𝑆 𝑆 𝜋 𝜋𝜋 𝑆 𝜋  .
(15 баллов)

alt: РАУНД 4. Докажи.

description:
РАУНД 4.              Докажи.
                                  Объясни.
                                  Убеди.
 Почему так?

Вершина A куба с ребром 1,6 является центром сферы, проходящей через точку A1.
Найдите площадь S части сферы, содержащейся внутри куба.
 В ответе запишите величину  𝑆 𝜋 𝑆𝑆 𝑆 𝜋 𝜋𝜋 𝑆 𝜋

Ответ: 1,28
Объяснение в видеосюжете.
Ссылка:https://youtu.be/nB_POPAv6VY

alt: РАУНД 4. Докажи.

description:
РАУНД 4.              Докажи.
                                  Объясни.
                                  Убеди.
 Почему так?

Площадь поверхности сферы равна: S=4π 𝑅 2 𝑅𝑅 𝑅 2 2 𝑅 2 , где R – её радиус. Внутри куба содержится  1 8 1 1 8 8 1 8  часть сферы, с радиусом равным ребру куба, то есть 1,6. Следовательно, площадь части сферы, содержащейся внутри куба, равна:

S= 1 8 1 1 8 8 1 8 ⋅4π 𝑅 2 𝑅𝑅 𝑅 2 2 𝑅 2  =π⋅ 1,6 2 1,6 1,6 2 2 1,6 2  : 2=1,28π;
S : π=1,28π : π=1,28.

Ответ: 1,28.

alt: Подведем итоги игры.

description: Подведем итоги игры.

intro: Обобщающий урок по теме "Тела вращения" геометрия 11 класс в форме игры "Что? Как? Сколько? Почему?"

title: Урок-игра по теме "Тела вращения"


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

alt: МИРОВЫЕ СУДЬЯ

description: МИРОВЫЕ СУДЬЯ

description:
Понятие мирового судьи

	Мировой судья – это физическое лицо, наделенное в установленном законом порядке полномочиями осуществления правосудия по делам, отнесенным к его компетенции.
	В юридической литературе неоднократно предпринимались попытки определить сущность мирового судьи. К сожалению, смысл термина «мировой судья» до сих пор не понятен многим гражданам, особенно тем, кто не имеет отношения к юриспруденции. Они воспринимают термин «мировой» как синоним слову «всемирный», полагая, что речь идет о каком-то международном органе. Тем более что для обозначения одного явления используется несколько терминов: justice, magistrate (мировой судья), Justice of the Peace, lay justice (мировая юстиция), magistrate court (мировой суд).

description:
Формирование мирового суда

	Мировой суд появился в Англии в XIV веке, был введен в Северной Америке в XVII веке, во Франции в конце XVIII века (в 1959 г. ликвидирован).
	В Российской Империи первые М.С. появились в 1864 году, в ходе буржуазных реформ Александра II, а именно реформы судебной. Однако институт не действовал в некоторых частях огромной Российской империи, а в 1889 и вовсе был упразднён. Воссоздана в царской России мировая юстиция была лишь в 1912 году.

description:
Казахское судопроизводство

Казахское судопроизводство - суд биев, формировавшееся в недрах кочевого общества тюрков- казахов, составившее и получившее наименование «Золотой век» правосудия
Бийское правосудие в своем ценностном имманентном статусе могло формироваться, сложиться и утвердиться только в среде и массе классической кочевой части казахского общества, занимавшей огромное пространство центрально-азиатского контингента и составлявшей абсолютное большинство населения Степного края
В Степном крае, называли казахов - кочевников XII-XIX веков номадами но образу жизни, «полудикими» по способам выживания в природной сфере, «патриархальными» но сохранившему в них родовому делению населения и управлению, «буйными» по отстаиванию интересов и свободы освоения огромного пастбищного пространства, «безвластными» по отсутствию привычного для Запада открытого деления и раздела населения на подданных и властвующих
Первые зарубежные, а особенно русские исследователи, именно исследователи, пришли в казахскую степь только в начале XIX века.

alt: Первый закон в истории казахов

description:
Первый закон в истории казахов

В начале XVI в., в период правления хана Касыма был разработан и издан закон, известный как «Қасым ханның қасқа жолы» (Светлый путь хана Касыма) — свод законов. Он включал в себя пять основных разделов:
1. Имущественный Закон.
2. Уголовный Закон.
3. Военный Закон.
4. Посольский обычай.
5. Закон общественности (журтшылык).
Юридически эти изменения были закреплены в своеобразном своде законов — «Есім ханның ескі жолы» («Есим салган ески жол») - (Древний путь Есим хана, Есима исконный путь), принятой как дополнение к кодексу Касым хана.

description:
Попытки выработать единые правовые основы были предприняты Касымом и Есимом. Но наибольшего успеха в этой области достиг хан Тауке (1680 - 1718гг.), считающийся автором и инициатором составления и принятия «Жеты-Жаргы». Точное время принятия этих законов неизвестно. Считают, что в конце XVII в. Тауке созвал выдающихся биев трех жузов
Толе - из Старшего
Казыбек - из Среднего
Айтеке - из Младшего
   именно они и явились авторами «7 уложений».

description:
	В казахском обычном праве дело не могло возбуждаться по факту преступления процесс начинался только по инициативе потерпевшего. Истец именовался даулаушы или талапкер, а ответчик - жауап берушi или жауапкер. Кроме того, в процессе участвовали представители истца и ответчика, свидетели - аигак и присягатели - жан берушi. Суд по обычному казахскому праву был гласным, состязательным, все дела, как уголовные, так и гражданские имели исковый характер.
	Попытка отвода, бия, после бросания плетей или препятствование судопроизводству наказывалось, виновного могли избить его же плетью.
Прежде чем начать процесс, бий предлагал сторонам примирение и в случае отказа начинал слушанье.
	Казахское обычное право предусматривало различный подход к свидетелям в зависимости от их социального статуса. Не принимались свидетельства женщин, ближайших родственников истца и ответчика, несовершеннолетних, лиц, подвергавшихся телесным наказаниям, а также лиц, признанных сумасшедшими. Свидетельства рядовых общинников имели доказательную силу только после того, как честность свидетелей подтверждалась присягой. Свидетельства же султанов, биев и других влиятельных лиц принимались без присяги. Жетi Жарғы определяли, что «для удостоверения в преступлении требуется не менее двух, а иногда трех свидетелей».

description:
Институт присяги

	Одним из важнейших институтов судебного процесса в казахском обычном праве был институт присяги - жан беру. К нему прибегали в случае невозможности другими путями выяснить истину. Интересно, что присягали не сам истец и ответчик, а их родственники по выбору противной стороны. При этом предпочтение отдавалось известным, уважаемым людям, желательно незнакомым с обстоятельствами дела. Различалось два вида присяги - доказательная и очистительная. Доказательная присяга требовалась от свидетеля истца. 	Очистительная присяга приносилась стороной ответчика. Присягатель должен был в торжественной обстановке поклясться в невиновности обвиняемого. Обычно при малейшем сомнении присягатель отказывался от присяги, т. к. если впоследствии выяснялась его ошибка, он нес ответственность как лжесвидетель, объявлялся вне закона, его имущество и скот могли быть безнаказанно разграблены. Отказ присягателя от очистительной присяги автоматически вел к вынесению обвинительного приговора.
	Приговор, бия, выносился устно, после его объявления проводился обряд алажiп - разрезание пестрой веревки, символизирующий завершение судебного процесса. Бий получал вознаграждение бийлик -10% от суммы иска и все штрафы, назначенные нарушителям процессуальных норм во время суда.

alt: Исполнение судебного решения.

description:
Исполнение судебного решения.

	Исполнение решения суда биев возлагалось на ответчика, однако, при отказе истца выполнять приговор, прибегали к институту барымты - насильственного угона скота. Барымта была законной процессуальной нормой, если она соответствовала следующим требованиям:
	1. совершалась с ведома бия, вынесшего приговор и правителя общины истца;
	2. истец открыто заявлял противной стороне о намерении силой добиться исполнения приговора;
	3. количество угнанного скота примерно соответствовало сумме иска.

alt: Компетенция мировых судей К компетенции мировых судей можно отнести две категории дел: уголовные дела о преступлениях, за совершение которых может быть назначено максимальное наказание, не…

description:
Компетенция мировых судей

	К компетенции мировых судей можно отнести две категории дел:
уголовные дела о преступлениях, за совершение которых может быть назначено максимальное наказание, не превышающее двух лет лишения свободы;
ряд гражданских дел, отличающиеся менее сложным характером (например, такие как: дела о выдаче судебного приказа; возникающие из семейно-правовых отношений, трудовых споров и др.).

description:
Статус суда в современном Казахстане

	21 ноября 2016 года новый кодекс судейской чести был принят VII съездом судей РК (далее – “Кодекс”). Стоит отметить, что Кодекс отражает в себе новую кадровую политику судебной системы.
	Впервые в мантии казахстанские судьи облачились в 1998 году. Но уже в 2009 году был введен новый образец мантии. В 2014 году был утвержден третий действующий образец мантии для судей свободного прямого силуэта. Форма изготовлена из ткани темно-синего цвета, плотного, крепового переплетения с матовой поверхностью и лощенной изнаночной стороной.
	В Казахстане обязательным обращением к судье – “Ваша честь” – подчеркивается особым статусом человека, выносящего решения от имени Республики Казахстан. В свою очередь судьи обязаны помнить о своем высоком предназначении и хранить честь судейской мантии.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro: Презентация на тему Мировые судьи

title: Презентация на тему Мировые судьи


file_name: МОИ ПЕРВЫЕ БУКВЫ БУКВА Н.pptx

alt: МОИ ПЕРВЫЕ БУКВЫ. БУКВА Н.

description:
МОИ ПЕРВЫЕ БУКВЫ. БУКВА  Н.Центр психолого-педагогической поддержки

ГКС(К)ОУ школа-интернат № 27 города Пятигорска Ставропольского края

alt: Назови слова с буквой Н

description: Назови слова  с буквой Н

alt: Материал подготовила учитель-дефектолог

description: Материал подготовила учитель-дефектолог ТЕСЛЕНКО Антонина Георгиевна

title: Мои первые буквы .Буква Н. Для подготовительного класса. Для детей с недостатками слуха.


file_name: Дети и война в произведениях.ppt

description:
Дети и война впроизведениях отечественной литературы

Презентацию подготовила
Учитель МОУ СОШ №26
Гакуть В.О.

description:
У многих людей детство вспоминается как самое счастливое и беззаботное время в жизни. Всегда вспоминают его с улыбкой, когда перед нами проплывает милые сердцу моменты.

2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

2

alt: 2/6/2020 copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved. 3

description:
Война.
Сколько в этом слове горя и боли, страданий невинных людей. Война, унесшая жизни миллионов. Война, которая оставила в памяти страшные воспоминания голодных лет.
Около 5 миллионов человек судьба лишила счастливых воспоминаний детства. У них ничего не осталось кроме слез о прошедшем времени.

2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

4

alt: 2/6/2020 copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved. 5

alt: Дети и война – понятия несовместимые

description:
	Дети и война – понятия несовместимые. Мальчишки и девчонки, попавшие на войну, должны были расстаться с детством.
	Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны?Что поняли, увидели, запомнили дети военной поры?– Многое. Об этом смогут рассказать они сами.

description: Мой папа был военным врачом. Война застала нашу семью под Брестом 22 июня 1941 года. Мне было девять с половиной лет. На моих глазах погибли родные, а я был подобран двумя солдатами, и мы стали выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы перешли фронт, и меня зачислили воспитанником, сыном полка, в специальную разведроту при штабе 4-й армии…

alt: 2/6/2020 copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved. 8

alt: All Rights Reserved. 9 В дни Великой

description:
2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

9

В дни Великой Отечественной войны в 1944г. Писатель Валентин Петрович Катаев написал свою повесть «Сын полка», где рассказал о судьбе простого крестьянского мальчишки Вани Солнцева, у которого война отняла всё: родных и близких, дом и само детство мальчишки ставшего сыном полка. А спустя почти 30 лет в редакцию газеты «Пионерская правда» пришло письмо с просьбой рассказать о судьбе Вани. «Пионерка» разъяснила, что Ваня литературный герой. Но юные авторы письма не отступали: «Но ведь были же такие в войну и на самом деле?». И тогда газета обратилась к «красным следопытам» с просьбой заняться поиском сынов полка. Так в 1968г. Возникла рубрика «Полк сынов полка». Рубрика, где рассказывалось о людях разных судеб, разных профессий, чья судьба была похожа на судьбу «пастушка» Вани Солнцева.

description:
2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

10

"Ленинградские дети"… Когда звучали эти слова на Урале и за Уралом, в Ташкенте и в Куйбышеве, в Алма-Ате и во Фрунзе – у человека сжималось сердце. Всем война принесла горе, но больше всех – детям. На них обрушилось столько, что каждый хотел хоть часть этого кошмара снять с детских плеч. "Ленинградцы" – это звучало как пароль. И навстречу бросался каждый в любом уголке нашей страны.

description:
Дети блокадного Ленинграда

2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

11

alt: All Rights Reserved. 12 За годы

description:
2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

12

За годы Великой Отечественной войны сотни юных героев были награждены боевыми орденами и медалями.

Тысячи мальчишек и девчонок военной поры трудились в тылу наравне со взрослыми, заботились о раненых, помогали красноармейцам.

alt: All Rights Reserved. 13 Володя

description:
2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

13

Володя Дубинин – отважный партизанский разведчик, герой широко известной книги Л. Кассиля и М. Поляновского «Улица младшего сына».

Детство Володя провел в Керчи. Когда грянула Отечественная война, Володе было всего 14 лет. Вместе со взрослыми он ушел в Старокарантинские каменоломни. Со своими товарищами Ваней Гриценко и Толей Ковалевым Володя Дубинин часто ходил в разведку. Юные разведчики приносили в отряд ценные сведения о расположении вражеских частей, о количестве гитлеровских войск. Опираясь на эти данные, партизаны планировали свои боевые операции. Именно разведка помогла отряду в декабре 1941 г. дать достойный отпор карателям. Во время боя в штольнях Володя Дубинин подносил партизанам боеприпасы, а потом и сам встал на место тяжелораненого бойца.

 2 января юный герой погиб, подорвавшись на мине. Приказом командующего Крымским фронтом посмертно он был награжден орденом Красного Знамени.

description:
2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

14

За операцию по разведке и взрыву железнодорожного моста через реку Дрисса к правительственной награде была представлена ленинградская школьница Лариса Михеенко. Но вручить своей отважной дочери награду Родина не успела…

Переодевшись в лохмотья, ходила Лара по деревням, выведывая, где и как расположены орудия, расставлены часовые, какие немецкие машины движутся по большаку, что за поезда и с каким грузом приходят на станцию Пустошка. Участвовала она и в боевых операциях…

Юную партизанку, выданную предателем в деревне Игнатово, фашисты расстреляли 4 ноября 1943 года, а седьмого ноября партизанский отряд соединился с частями Советской Армии.  В Указе о награждении Ларисы Михеенко орденом Отечественной войны 1 степени стоит горькое слово: "Посмертно".

alt: 2/6/2020 copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved. 15

description:
2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

16

Имена не всех юных героев сохранила история, но о многих из них написаны стихи и сложены песни.

* * *
На фотографии в газете нечетко изображены бойцы, еще почти что дети, герои мировой войны. Они снимались перед боем - в обнимку, четверо у рва. И было небо голубое, была зеленая трава. Никто не знает их фамилий, о них ни песен нет, ни книг. Здесь чей-то сын и чей-то милый и чей-то первый ученик. Они легли на поле боя,- жить начинавшие едва. И было небо голубое, была зеленая трава. Забыть тот горький год неблизкий мы никогда бы не смогли. По всей России обелиски, как души, рвутся из земли. ...Они прикрыли жизнь собою,- жить начинавшие едва, чтоб было небо голубое, была зеленая трава.
 Римма Казакова. Помню.Москва, "Советская Россия", 1974.

alt: Лев Кассиль 1905 – 1970

description:
Лев Кассиль

               1905 – 1970

       В годы Великой Отечественной войны Лев Кассиль был военным корреспондентом. Собственные впечатления позволили написать ему десятки рассказов о войне, о буднях фронта и тыла.

description:
Лев Кассиль хорошо знал интересы детей, их вкусы и устремления, язык и манеру общения. Всё это помогало создавать ему произведения, вошедшие в отечественную классику детской литературы.
В 1943 году по инициативе Льва Кассиля в Москве впервые прошла Неделя детской книги. Тогда этот праздник назывался «Книжкины именины». С тех пор неоднократно, в дни весенних школьных каникул проводилась Неделя детской и юношеской книги.

18

description:
В  этой повести    писатель   затеял   большой   разговор   о выборе пути  в  жизни, о том, как следует понимать счастье, как его искать и добиваться.
Книга написана от лица школьницы Симы Крупицыной, в жизни которой «не было ни приключений, ни увлечений и вообще никаких интересных случаев...» Горько сетуя с утра на то, что в ее жизни уж очень все обыкновенно, Сима и не подозревала, что вечером того же дня с ней произойдет нечто необыкновенное...
II часть посвящена  жизни Симы и ее товарищей    в дни Великой Отечественной войны.

description:
 «Не так уж много на свете  мальчиков, по имени которых названы целые улицы». Так начинается книга о юном  партизане-разведчике Володе Дубинине.
       Как живой, встает со страниц книги образ горячего, порой озорного, но всегда честного и верного слову Володи. Этот четырнадцатилетний мальчик в дни Великой Отечественной войны уходит с партизанами в керченские каменоломни и там вместе с ними борется с врагом.
       Юный партизан выходил несколько раз на разведку в занятый фашистами город и всегда приносил ценные сведения.

description:
«Дорогие мои мальчишки» — произведение классика отечественной детской литературы Льва Абрамовича Кассиля о героических и полных драматизма событиях из жизни детей и взрослых в годы Великой Отечественной войны

21

alt: В одном из изданий «Дорогих моих мальчишек» автор обратился к читателям с такими словами, которые были напечатаны на оборотной стороне титульного листа книги: «Для вас,…

description:
В одном из изданий «Дорогих моих мальчишек» автор обратился к читателям с такими словами, которые были напечатаны на оборотной стороне титульного листа книги:

«Для вас, друзья, для вас, дорогие мои мальчишки и девчонки, написал я в дни Великой войны эту книгу. В ней рассказывается о ваших сверстниках, о мальчиках и девочках, которые вместе с нашей Родиной стойко выдержали горькие испытания и, как ни бушевала буря, как тяжко ни приходилось им порой, учились, работали и не расставались с самыми заветными мечтами.

23

alt: Дорогие мои мальчишки и девчонки!

description:
Дорогие мои мальчишки и девчонки!
Мне очень хочется, чтобы из вас всех выросли сильные люди с отважным сердцем, ясной головой, умелыми настойчивыми руками и доброй душой, которая ни за что на свете не примирится со злом и несправедливостью.

Может быть, и вам пригодится в жизни боевой клич моих мальчишек: «Отвага, Верность,
     Труд — Победа!»

24

Л. Кассиль

description:
2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

26

Вместе со взрослыми дети трудились для великой Победы. Как ликовали в день Победы детские сердца!!! Как ярко запомнился многим именно этот долгожданный день!

alt: Использованная литература : http://images

description:
Использованная литература:

http://images.yandex.ru/search?p=149&ed=1&stype=simage&text=дети и война  - фотографии
viki.rdf.ru  - «Детям – жертвам блокады Ленинграда»
http://www.zvukoff.ru/ - песня «День Победы»
Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»
http://kritika24.ru/page.php?id=45
http://www.saratov-kultura.ru/pisatel/kassil_l_a.html
http://uchitelu.net/media/1220
http://www.ladoshki.com/14130-books-книга-Дорогие-мои-мальчишки.htm

2/6/2020

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

27

intro: Посвящается  детям войны

воспитание

group: Педагогика

title: Презентация к классному часу "Дети и война в произведениях отечественной литературы


file_name: профессия электромонтер.ppt

alt: Профессия - ЭЛЕКТРОМОНТЁР «ИСТИННОЕ

description:
Профессия - ЭЛЕКТРОМОНТЁР

«ИСТИННОЕ  СОКРОВИЩЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ - УМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ»
                                                        Эзоп

description:
.

ЭЛЕКТРОМОНТЁР по предмету труда относится к типу - "человек-техника"; по характеру труда является профессией исполнительского класса.
НО знать тот или другой прибор - это далеко не все, что предполагает эта профессия.

description:
«Сегодня электрик, а завтра - врач или астроном…»

электрик Петр Сичкарь
(известный электрик, автор книги «Моя профессия – электрик»)

alt: Краткое описание профессии Участвует в создании и ремонте воздушных линий электропередачи и контактной сети,

description:
 Участвует в создании и ремонте осветительных установок, внутренней электропроводки различной мощности.

Профессия разделяется на множество специальностей, которые отражают специфику конкретных областей и видов производства.

description:
     С конца позапрошлого
столетия профессия и до
 сих пор остается одной из наиболее востребованных. Ведь мир не стоит на месте, жизнь постоянно меняется. Когда-то электрики помогали провести электричество в дом, демонстрировали, как включать и выключать свет.

alt: Ныне это специалисты значительно более широкого направления, ведь с каждым годом совершенствуется бытовая техника, растет уровень жизни людей, сложные устройства заменяются более простыми и экономически…

description: Ныне это специалисты значительно более широкого направления, ведь с каждым годом совершенствуется бытовая техника, растет уровень жизни людей, сложные устройства заменяются более простыми и экономически выгодными, растут, соответственно, и требования к профессии.

description:
Необходимые профессиональные качества

образование‚ навыки работы‚ умение читать техническую документацию, работать с различными видами приборов и инструментов. Личностные: физическая выносливость, аккуратность, осторожность, точность движений.

description:
Основой профессии выступают школьные знания по физике: законы Кулона и Фарадея,                                законы Ома (для участка, для полной цепи)

    незнание законов электротехники
    может привести
    к  травмам , а то
    и вовсе к печальным
    последствиям

alt: Специальные знания: электромеханика; общая энергетика; электроснабжение; производство электроэнергии; передача и распределение электроэнергии; информационно-измерительная техника; электроника; основы метрологии

alt: ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ЗНАЕТ, К КАКОЙ

description:
« ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ЗНАЕТ,  К  КАКОЙ ПРИСТАНИ ОН ДЕРЖИТ ПУТЬ, ДЛЯ НЕГО НИ ОДИН ВЕТЕР НЕ БУДЕТ ПОПУТНЫМ»

Сенека

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация профессиональной направленности по профессии Электромонтер


file_name: исследоват работа А мы из Пензы.pptx

description:
Выполнил : Аринушкин Алексей
ученик 1 класса
 МБОУ СОШ с.Сосновка
Бековского района
Пензенской области

А мы из Пензы.
Наследники победителей.

alt: Война никого не прошла стороной

description:
Война  никого не прошла стороной.
Какую семью ты сейчас не затронь.
И в нашей семье тоже прадед служил,
В Победу, Свободу он вклад свой вложил.

alt: Мой прапрадед –Аринушкин Тимофей

description:
Мой прапрадед –Аринушкин
Тимофей Иванович 1899г.р. Прошел две
 войны: гражданскую войну и Великую
Отечественную войну.
В 1942 был призван в ряды
 Красной Армии. Свою службу
начал с должности командира
отделения, а закончил в должности
старшины роты. Был дважды ранен.
Награжден орденом «Красной Звезды»

alt: Боевые заслуги моего прапрадедушки

description:
Боевые заслуги моего прапрадедушки
Аринушкина Тимофея Ивановича.

description:
Вместе с моим прапрадедушкой защищали свою страну и два его старших
 сына. Всего в семье 5 детей.

Аринушкин Василий Тимофеевич 1920 г.р.
В декабре  1941 пропал без вести на Украине.

Аринушкин Николай  Тимофеевич 1923 г.р.  Убит 6 января 1944 года на Украине.

alt: В нашей семье Аринушкина Клавдия

description:
В нашей семье
 Аринушкина Клавдия Васильевна
( жена Евгения Тимофеевича -
4 сына Тимофея Ивановича)
бережно хранит эти часы,
которые мой прапрадед принес
 с войны в качестве трофея.
И вся наша большая
семья очень благодарна ей за это.

description:
Мой прадед – Федин Семен Ермолаевич,
1915 года рождения. Гвардии младший лейтенант.
Командир взвода 31 Гвардейского Кавалерийского полка,
 8-ой Гвардейской Кавалерийской имени Морозова дивизии.
Прошел всю Великую Отечественную войну от начала
 и до Великой Победы.
Награжден орденом «Красной Звезды».

alt: Боевые заслуги моего прадедушки

description:
Боевые заслуги моего прадедушки
Федина Семена Ермолаевича

description: Вместе с моим прапрадедушкой защищал свою страну и его младший брат Федин Илья Ермолаевич 1920 года рождения.

alt: Сегодня небо синее, И солнце мирно светит,

description: Сегодня небо синее,И солнце мирно светит,И птицы в небе стаею летят.Наполнена земля покоем, миром,Сердца сегодняшних детей стучат.Спасибо прадедам за это,Мы память вечную храним о вас.За наше детство, небо голубое,Склоняем низко голову сейчас.Мы правнуки Победы - это счастье,И за него пришлось вам жизни отдавать.Вы в нашем сердце, памяти живите,Героев той войны, обязан каждый знать!

title: Презентация "А мы из Пензы. Наследники Победителей". Работу выполнил ученик 1 класса.


file_name: _ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ ПРИ НИКОЛАЕ I_ 9 класс.ppt

alt: Общественное движение при Николае

description:
Общественное движение
при Николае I

description:
Главный вопрос общественной жизни – как будет развиваться Россия дальше?

В 1830—1850-е гг. Россия находилась на историческом повороте от аграрного общества к индустриальному. Это определяло идейную позицию людей того времени.

description:
НАПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО
ДВИЖЕНИЯ

консервативное

либеральное

радикальное

Теория официальной народности С.С. Уварова

Западники и славянофилы

Кружки Герцена, Огарёва, Белинского,
петрашевцы

В общественной мысли и общественном движении второй четверти XIX в. можно выделить три направления:

description:
Консервативное направление

Сторонники консерватизма опирались на идеи эпохи Просвещения о взаимно полезном союзе просвещённого государя и народа, на идеи Петровской эпохи о царе как «отце Отечества». Наиболее цельное выражение консерватизм получил в теории официальной народности, разработанной министром народного просвещения графом С. С. Уваровым.

ПРАВОСЛАВИЕ

САМОДЕРЖАВИЕ

НАРОДНОСТЬ

 Основы русской жизни

description:
ПРАВОСЛАВИЕ

Духовная основа и нравственный стержень государства

САМОДЕРЖАВИЕ

Лучшая форма правления для России

НАРОДНОСТЬ

Единство объединённого вокруг царя народа без его разделения на сословия – гарантия успешного развития России.

alt: Общие черты: Отмена крепостного права

description:
Общие черты:
Отмена крепостного права.
Реформы будет проводить верховная власть при поддержке общества.
Реформы будут носить постепенный и осторожный характер.
Реформы будут проводиться мирным путём.

Либеральное направление

ЗАПАДНИКИ

СЛАВЯНОФИЛЫ

alt: Либеральное направление Западники

description:
Либеральное направление

Западники

Славянофилы

Представители

Отношение к самодержавию, государственный строй

Отношение к крепостному праву

Отношение к преобразованиям Петра I

Отношение к влиянию Запада

Вывод

alt: Либеральное направление Западники

description:
Либеральное направление

Западники

Славянофилы

Представители

Т. Н. Грановский, С.М. Соловьев, К.Д. Кавелин, П.Я. Чаадаев

А. С. Хомяков, И. В. Киреевский

Отношение к самодержавию, государственный строй

Конституционная монархия, парламентский строй, демократические свободы.

Монархия + совещательное народное представительство - земское собрание; демократические права и свободы.

Отношение к крепостному праву

Отрицательно, выступали за отмену крепостного права сверху.

Отношение к преобразованиям Петра I

Личность Петра I возвеличивается.

Негативное отношение к реформам Петра I; внедрил западные порядки и обычаи, которые сбили Россию с «истинного», самобытного пути.

Отношение к влиянию Запада

Россия и Европа имеют один путь.

Россия – самобытная страна, не стоит слепо копировать западные ценности, которые могут нанести вред русским традициям.
Но можно заимствовать у запада полезное - фабрики, железные дороги.

вывод

И западники и славянофилы осуждали крепостное право и выступали за введение в России представительного учреждения; различия в путях дальнейшего развития страны и отношении к Европе, личности Петра I и его реформам.

alt: Проработать параграф 12 п. 1-2

description:
Проработать параграф 12 п. 1-2
Доделать таблицу
№1 стр. 80 – письменно.

Домашнее задание

alt: Общество второй четверти XIX в

description:
Общество второй четверти XIX в. находилось в активном поиске решения наболевших проблем российской социально-политической действительности. По-разному эти проблемы предлагали решить представители консервативного, либерального и радикального направлений. Несмотря на запретительную политику правительства, наличие цензуры, участники общественного движения осмысляли исторический путь России, обсуждали проблемы российского общества и искали пути их решения.

Вывод:

intro: Презентация подготовлена к уроку натему "Общественное движение при НИколае I". Раскртыты либеральное и консервативное направления.

tags: консерватизм

tags: общественное движение

title: Презентация: "Общественное движение при Николае I"


file_name: Виды и формы бизнесса..ppt

description:
Решите задачу.
Владелец фирмы вёл свою документацию крайне не аккуратно. Он пропустил часть записей о затратах производства фирмы. Некоторые из них удалось восстановить по сохранившимся документам. Они составили: расходы на аренду помещения – 25 тыс. руб., зарплата рабочих – 50 тыс. руб., расходы на покупку сырья – 75 тыс. руб., транспортные расходы – 20 тыс. руб. известно, что постоянные затраты производства составили 100 тыс. руб. найдите общие и переменные затраты.

description:
Решение:  поскольку из перечисленных затрат только аренда помещения относится к постоянным затраты, то сложив остальные, можно найти переменные затраты фирмы.
50  000 + 75  000 + 20  000 = 145  000 – переменные затраты.
145  000 + 100  000 = 245  000.
Ответ:  общие затраты составляют 245  000 руб.

alt: 7 класс Виды и формы бизнеса

description:
7 класс

Виды и
формы
бизнеса

description:
 Бизнес ( предпринимательство)- экономическая деятельность, направленная на получение прибыли.

Закончите предложение:
Личные качества бизнесмена – это ….
Человек занимается бизнесом, потому что….

description:
Формула бизнеса

Вложение денег в дело + успешная реализация проекта
=
возврат вложенных денег + прибыль.

alt: ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ФИНАНСОВЫЙ ТОРГОВЫЙ

description:
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

ФИНАНСОВЫЙ

ТОРГОВЫЙ

СТРАХОВОЙ

ПОСРЕДНИЧЕСКИЙ

В
И
Д
Ы

Б
И
З
Н
Е
С
А

alt: Производственный Торговый Финансовый

description:
Производственный

Торговый

Финансовый

Посреднеческий

Страховой

Задание: стр. 94. Соотнесите вид бизнеса с его содержанием и примерами.

alt: Задание: стр. 94. Работа с таблицей:

description:
Задание: стр. 94. Работа с таблицей: Соотнесите вид бизнеса и его содержание и примеры:

Форма бизнеса
(определение)

Преимущества

Слабые стороны

Индивидуальное предприятие - это

Товарищество — это

Акционерное общество — это

alt: Домашнее задание: параграф 11.

description: Домашнее задание: параграф 11. Стр. 96 «В классе и дома» вопрос 2, 6 письменно.

title: "Виды и формы бизнеса" 7 класс, обществознание


file_name: Георгий победоносец.ppt

description:
Презентация
«Святой Георгий Победоносец».

Подготовлена: Лучшевой Т.А.,
учителем МХК, Санкт-Петербург, ГОУ СОШ № 128.

alt: Святой Георгий Победоносец Храбрый воин

description:
Святой Георгий Победоносец

Храбрый воин Георгий
жил в 3 веке в Римской
империи,
 был воспитан родителями
в христианской вере.
Гонитель христиан
император  Диоклетиан
 приказал ему отречься
      от Христа,                      а когда Георгий отказался,
 велел подвергнуть его
мучениям.

description: Изображение Святого Георгия на коне- символ победы над злом и чудесного спасения – один из древних символов России.

description: Рассказывают, что недалеко от местности, где жил Георгий, в озере жил змей, пожирающий людей. Однажды по жребию выпало отдать ему девушку. Тут и появился юноша на белом коне, копьем поразил змея и спас девушку .

description: С греческого имя Георгий переводится как «земледелец».На Руси Георгий являлся покровителем домашнего скота. Но особо его почитали как победителя мирового зла

description: Русская православная церковь празднует день святого Георгия 6 мая

title: Презентация к уроку изобразительного искусства "Георгий победоносец"


alt: Тема: Художник в кукольном театре 8 класс

description: Кукольный театр - это театр в котором все роли исполняют не люди а куклы. Впервые кукольный театр появился в Белоруси, но тогда он назывался атлейка и состоял из двух ярусов.

alt: Кукла – это пластическое обобщение

description: Кукла – это пластическое обобщение Живого существа (человек, животное). Кукла – это скульптура. Театральная кукла - своеобразная маска актера, помогающая выражать задуманный образ.

description:
Существуют несколько видов театральных кукол.

По способу управления куклы делятся на два основных вида - верховые и напольные.

К верховым относятся те, которыми актёр-кукловод управляет снизу из-за ширмы, и зритель его не видит.

Напольные, в отличие от верховых, находятся ниже актёра, прямо на полу. Актёр находится рядом и приводит куклу в движение на глазах у зрителей.

description:
НАПОЛЬНЫЕ КУКЛЫ находятся ниже актёра, прямо на полу

МАРИОНЕТКИ
Куклы, которые приводятся в движение за нити, прикрепленные к различным частям тела.

КУКЛЫ-ВЕЛИКАНЫ Используются в уличных представлениях. Часто имеют большую голову, передвигаются на ходулях.

description: Марионетка (от итал. marionetta) — разновидность управляемой театральной куклы, которую кукловод приводит в движение при помощи нитей или металлического прута. Появление марионетки принято относить к XVI веку.

description: Планшетная или паркетная кукла - это театральная кукла, которая "умеет ходить" по полу, по паркету, по настилу сцены, который называется "планшет". планшетная кукла, которая движется не руками, а... ногами кукольника.

alt: ВЕРХОВЫЕ КУКЛЫ НАД ШИРМОЙ ПЕРЧАТОЧНАЯ

description:
ВЕРХОВЫЕ КУКЛЫНАД ШИРМОЙ

ПЕРЧАТОЧНАЯ
Управляется кистью кукловода

ТРОСТЕВАЯ
Это куклы огромных размеров . Управляется одним или несколькими актёрами с помощью тростей

ПАЛЬЧИКОВАЯ
Управляется пальцами кукловода

description: Перчаточные куклы надеваются на руку актера, как перчатки. Основу такой куклы составляет чехол, к которому крепятся ручки и голова. Костюм пришивается к чехлу.

description: Куклы - наперстки. Они одеваются на пальцы.

alt: Перчаточных кукол, независимо от того, кого они изображают, называют куклой-петрушкой , так как первым персонажем этого типа кукол стал знаменитый

description: Перчаточных кукол, независимо от того, кого они изображают, называют куклой-петрушкой, так как первым персонажем этого типа кукол стал знаменитый Петрушка. По этому типу делают зверей-«петрушек» и птиц.

description:
У Петрушки на голове был колпачок с кисточкой.

  Кукол такие артисты делали
сами: головку и ручки вырезали
 из дерева или шили из тряпок,
 раскрашивали, придумывали
костюмы.

В давние времена по городам и
 селам нашей страны во времена
народных праздников и гуляний
 выступали « петрушечники».
Они развлекали публику,
 показывали смешные сценки,
 распевали веселые куплеты.
Главным героем этих
 представлений был Петрушка.

description: Кукла на тростях имеет иное устройство: голова ее укреплена на стержне, который кукловод держит в правой руке.

alt: Пальчиковые куклы. Эти куклы делаются очень просто

description: Пальчиковые куклы.Эти куклы делаются очень просто. Основу их составляют две фетровые или драповые пластины, сшитые по краям но размеру пальца.

alt: ТЕНЕВЫЕ КУКЛЫ ТЕАТР ТЕНЕЙ Плоские рисованные куклы прислоняются к экрану и подсвечиваются

description:
ТЕНЕВЫЕ КУКЛЫТЕАТР ТЕНЕЙ

Плоские рисованные куклы прислоняются к экрану и подсвечиваются. Главное – силуэт.

alt: Куклы тени Театры теней есть во многих странах мира, но особенно ими славятся страны

description: Куклы тениТеатры теней есть во многих странах мира, но особенно ими славятся страны Востока — Корея, Китай, Япония, Индонезия, Индия. Отличительные особенности кукол этого театра в том, что они плоские. Кукла должна иметь четкий выразительный силуэт, поэтому ее изображают в профиль. А еще нужен плоский экран и освещение.

alt: Куклы-автоматы - механические куклы , "оживление" которых происходит с помощью системы рычагов, пружин, пара и т

description: Куклы-автоматы - механические куклы, "оживление" которых происходит с помощью системы рычагов, пружин, пара и т.д. Применения кукол-автоматов на театре довольно ограничены, так как в их работе роль актера сведена к минимуму.

description:
Самым известным кукольным театром в нашей стране является театр имени Образцова Сергея Владимировича, созданный в 1931 году.
В театре Образцов С.В. 60 лет был художественным руководителем. Им было поставлено более 70 спектаклей для детей и взрослых. Руководимый им театр давал спектакли более чем в 350 городах СССР и 90 городах зарубежных стран.

description:
Практическая работа

Создать из любого материала кукол (4-5) по сказке (любой). Можно сказку придумать свою.

description:
Практическое задание:
создать эскиз куклы (можно на выбор).
В эскизах определите для себя характер будущих кукол (веселый, добрый, злой), а также особенности фигуры (толстый или худой, большой или маленький).

alt: Этапы работы 1. Выбор персонажа

description:
Этапы работы
1. Выбор персонажа.
2. Продумывание формы куклы. При создании любой куклы, прежде всего, нужно хорошо представить себе ее типаж- характер фигуры, головы, костюма, движения рук и ног. Они должны решаться в соответствии с действиями и поведением куклы.
3. Цветовое решение также зависит от характера персонажа, от идеи, заложенной автором произведения.
4. Продумывание деталей, дополняющих образ.

title: Виды театральных кукол


file_name: Урок 69 Физическая картина мира.pptx

alt: Единая физическая картина мира

description:
Единая физическая картина мира

Последний урок в 11 классе

alt: С давних времён, с тех пор, как существует изучение природы, оно имело перед собой в качестве идеала конечную, высшую задачу: объединить пёстрое многообразие физических явлений…

description:
      « С давних времён, с тех пор, как существует изучение природы, оно имело перед собой в качестве идеала конечную, высшую задачу: объединить пёстрое многообразие физических явлений в единую систему, а если возможно, то в одну-единственную формулу».

Макс Планк

2

description:
    Физическая картина мира – это обобщенная модель природы, включающая  в себя представления физической науки  о  материи,  движении,  взаимодействии,
пространстве и времени, причинности и закономерности.

3

description:
  «Многое, о чём думает физика, предвидела философия. Мы, физики, благодарны ей за это, ибо то, к чему мы стремимся, - это картина мира, которая не только соответствует опыту, но и удовлетворяет требованиям философской картины».

Связь физики и философии

М.Борн

4

alt: Принципы познания Название принципа

description:
Принципы познания

Название принципа

Содержание

Принцип причинности

Упорядоченность явлений накладывает ограничения  на всё, что происходит в мире

Принцип наблюдаемости

В науку должны вводиться не умозрительные, е наблюдаемые (измеряемые) величины

Принцип соответствия

Каждая физическая теория – относительная истина,  содержащая элемент абсолютной истины

Принцип симметрии

Симметрия выражает  сохранение чего-то при каких-то изменениях

Принципы (правила) отбора

Ограничивают наше вмешательство в процесс преобразования природы

Принципы оптимальности

Утверждение о минимуме или максимуме  некоторой физической величины

5

alt: Классическая механика Электродинамика

description:
материя

движение

пространство
и время

взаимодействие

Классическая
механика

Электродинамика

Статистическая
физика

Квантовая физика

Принцип
относительности

Принцип соответствия

Принцип
дополнительности

Принцип причинности

И другие

6

alt: Что такое физика? Что такое материя?

description:
Что такое физика?
Что такое материя?
Что такое вещество? поле?
Что является формой  существования материи?
Что такое физический закон?
Что такое физическая теория?
Что такое принципы физической картины мира?

Вспомним:

7

description:
Физика – наука о наиболее общих и фундаментальных закономерностях, определяющих структуру и эволюцию материального мира.

Материя – объективная реальность, существующая независимо от нашего сознания, данная нам в ощущениях.

Движение – форма существования материи

Физический закон – описание соотношений в природе, проявляющихся при определённых условиях в эксперименте.

Научная теория содержит постулаты, определения, гипотезы и законы, объясняющие наблюдаемое явление.

Принципы – правила в естествознании, осуществляющие связи между изучаемыми явлениями и теориями

8

description:
Механическая картина мира

Электромагнитная картина мира

Квантово – статистическая картина мира

9

alt: Физическая картина мира (ФКМ)

description:
Физическая
картина мира
(ФКМ)

Примерное
время существования

Ученые,
внесшие наибольший
вклад в развитие
ФКМ

Основные законы,
теории, принципы

Механическая

Электродинамическая

Квантово-полевая

Обзор картин мира

XVI - XVIII вв.

XIX –
начало XX в.

Начало XX – середина XX в.

Кеплер,
Галилей,
Декарт,
Ньютон

Фарадей,
Максвелл,
Лоренц,
Эйнштейн

Планк,
Эйнштейн,
Бор,
Резерфорд,
де Бройль,
Гейзенберг,
Шредингер

Принцип относительности;
законы динамики;
закон всемирного тяготения;
законы сохранения

Закон Кулона;
закон электромагнитной
индукции;
уравнения Максвелла;
специальная теория
относительности

Гипотеза Планка;
идеи Эйнштейна;
постулаты Бора;
корпускулярно-волновой
дуализм

10

description:
Физическая картина мира

Исходные философские идеи

Основные понятия

Основные принципы

Механическая картина мира

Электромагнитная картина мира

Квантово-полевая картина мира

Материя – вещественная инстанция
Движение – простое механическое перемещение

Пространство и время – абсолютны
Взаимодействие передаётся мгновенно в любую точку пространства

Принцип  относительности,
принцип дальнодействия,
принцип
детерминизма

Материя  - непрерывное поле
Движение - распространение  колебаний в поле

Пространство и время  - относительны
Взаимодействие передаётся с конечной скоростью

Принцип близкодействия
Принцип соответствия

Материя существует в двух формах: вещество и поле
Движение – частный случай физического взаимодействия

Пространство-время и причинность относительны и зависимы
Взаимодействие передаётся с конечной скоростью, не превосходящей скорости света

Принцип неопределённости, принцип дополнительности

Материя состоит из
неделимых, весомых атомов.
Масса – мера инерции. Под  действием силы движение не является равномерным и прямолинейным.
Универсальным является
взаимодействие тел  силами
тяготения.

Мир -электродинамическая
система, состоящая из
электрически заряженных
частиц, взаимодействующих
при помощи
электромагнитного поля.

Каждый элемент материи
обладает свойствами волны
и частицы.
Условия наблюдения
(метод познания) влияют
на определённость
характеристик
исследуемого объекта

11

alt: Структура мира 12

description:
Структура мира

12

alt: «Этажи» Мироздания 13

description:
«Этажи» Мироздания

13

alt: Структурные уровни организации материи

description:
Структурные уровни организации материи

   Каждый уровень природной  организации материи (от микрообъектов до Вселенной в целом), характеризуется своей энергией связи между элементами в составе физической системы этого уровня:
Энергия связи атома – 10 эВ
Энергия связи ядра – 10 МэВ

     Превышение энергии внешнего воздействия над энергией связи данного уровня приводит к «вскрытию» более глубокого уровня по шкале энергий

14

description:
Вид взаимодействия

Переносчик взаимодействия

Участники взаимодействия

Относительная интенсивность

Роль взаимодействия

1

Фундаментальные взаимодействия

Гравитационное

Электромагнитное

Слабое

Сильное

Гравитон ?
 (G)

Фотон
(γ)

Векторные
бозоны

Глюон
(g)

Все частицы

Все заряженные частицы

Все частицы, кроме фотона

Адроны

Существование мегамира

Существование макромира

β-распад ядер,  превращения элементарных частиц

Существование
ядер

15

alt: Законы сохранения и картина мира 16

description:
лептонного заряда

барионного заряда

Законы сохранения и картина мира

16

alt: Симметрия в природе и законы сохранения

description:
Симметрия в природе и законы сохранения

Вид симметрии

Инварианты

Закон сохранения

Однородность пространства

Импульс замкнутой системы тел

Закон сохранения импульса

Однородность времени

Полная энергия замкнутой системы тел

Закон сохранения энергии

Изотропность пространства

Момент импульса замкнутой системы тел

Закон сохранения момента импульса

17

alt: Современная картина мира Мир основан на 48 фундаментальных частицах: 12 лептонов (электрон, мюон, таон, электронное нейтрино, мюонное нейтрино, таонное нейтрино и их античастицы); 36 кварков…

description:
Современная картина мира

Мир основан на 48 фундаментальных частицах:
12 лептонов (электрон, мюон, таон, электронное нейтрино, мюонное нейтрино, таонное нейтрино и их античастицы);
36 кварков (верхний, нижний, странный, очарованный, красивый, истинный кварки, причём каждый из них в трёх разновидностях (красный, синий, зелёный) и их античастицы).

 Многообразие и единство мира основывается на взаимодействии и взаимопревращении фундаментальных частиц.

Движение есть проявление фундаментальных  взаимодействий (гравитационного, электромагнитного, сильного и слабого), переносчиками которых являются фотоны, глюоны, промежуточные бозоны и, возможно,
гравитоны.

 Представления об устройстве мироздания складываются на основе разработки  единой  теории поля, объединяющей все фундаментальные взаимодействия (теория Великого объединения, теория  суперсимметрии).

 Природа рассматривается в движении и
развитии. В физике рассматривается
диалектический метод (вещество и поле,
частица и волна, масса и энергия
рассматриваются в диалектическом единстве).

Современные представления о мире
характеризуют :
системность;
глобальный эволюционизм;
самоорганизация;
историчность.

      Современные представления характеризуются как научно-методологические:  объективная картина объекта опосредуется (измерением) методом познания субъекта.

18

description:
    Физическая картина мира — это часть нашего мировоззрения, помогающего правильно ориентироваться в мире, целенаправленно в нем действовать, жить и работать.

19

alt: Урок окончен. Прощай, школьная физика

description:
Урок окончен.
Прощай, школьная физика.Доброго всем пути!

Использованные ресурсы:
http://www.milogiya2007.ru/mirozdanie.htm
http://www.rae.ru
http://www.science-education.ru
http://www.kirensky.ru

20

title: Урок 69 Физическая картина мира


file_name: Упражнение на тренировку Present Simple.pptx

description:
play  football

I

day

every

speak

English

we

always

cook

and Robin

breakfast

Misha

never

Составьте предложения из этих слов

description:
watch TV

Mum

and  dad

often

go

to school

you

every

day

alt: football we play always they English never speak

alt: my friends get up in the morning.

description:
my

friends

get up

in

the

morning.

alt: normally my homework I do

description:
normally

my

homework

I

do

title: Упражнение на тренировку Present Simple


file_name: Викторина.ppt

alt: Викторина по электротехнике

description: Викторина по электротехнике

alt: Вопросы на засыпку

description:
Вопросы
на
засыпку

alt: ВОПРОС 1: В каком нормальном режиме работы самый большой ток?

alt: Ответ: Режим пуска

description:
Ответ:

Режим пуска

description:
Вопрос 2

Самый щадящий режим работы электрооборудования.

alt: ответ: Режим холостого хода

description:
ответ:

Режим холостого хода

alt: Вопрос 3 Какие показатели характеризуют аварийный режим работы электрооборудования?

alt: Ответ: Нагрев. Повышенный ток.

description:
Ответ:

Нагрев.
Повышенный ток.

alt: Вопрос 4. Металл из которого сделана электрическая нить в лампах накаливания?

alt: Ответ: Вольфрам

description:
Ответ:

Вольфрам

description:
Вопрос 5.

Универсальный электроизмерительный прибор.

alt: Ответ: Мультиметр

description:
Ответ:

Мультиметр

description:
Вопрос 6

Специальное изделие, с помощью которого осуществляется запуск и поддержание работы источника света.

alt: Ответ: Пускорегулирующая аппаратура

description:
Ответ:

Пускорегулирующая
 аппаратура

alt: Вопрос 7 Что есть почти во всех сложных бытовых приборах?

alt: Ответ: Трансформатор

description:
Ответ:

Трансформатор

alt: Вопрос 8 Какие вы знаете виды «топлива» для производства электроэнергии?

description:
Ответ:

Природный газ;
уголь;
солнечная энергия;
дизельное топливо;
энергия приливов;
ядерное топливо;
энергия ветра и т.д.

alt: Вопрос 9 Инструмент для снятия изоляции с проводов

alt: Ответ: Стриппер

description:
Ответ:

Стриппер

alt: Вопрос 10 С помощью какого устройства вырабатывается электричество?

alt: Ответ: Генератор

description:
Ответ:

Генератор

alt: Вы это знаете!

description:
Вы
это
знаете!

description:
Это коммутационный аппарат.
Он играет очень важную роль в электроустановках и устанавливается в распределительных щитках.
Предназначенный для многоразовой защиты электроустановки от перегрузок и токов коротких замыканий.
Служит для включения и отключения цепи от тока на определенном участке.

Вопрос 1

alt: Ответ Автоматический выключатель

description:
Ответ

Автоматический выключатель

description:
Вопрос 2

Это электроизмерительный прибор.
Предназначен для работы переменного и постоянного тока.
Может быть однофазный и трехфазный.
Предназначен для измерения электрической энергии.

alt: Ответ Электрический счетчик

description:
Ответ

Электрический счетчик

alt: Вопрос на 5!!

description: Вопрос на 5!!

description:
Какая из предложенных формулировок правильная?

 Закон Ома гласит…..

Вопрос 1

description:
Закон Ома гласит…..

    1.Сила тока прямо пропорциональна сопротивлению и обратно пропорциональна напряжению.

   2. Сила тока обратно пропорциональна мощности и прямо пропорциональна сопротивлению.

3. Сила тока прямо пропорциональна напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению.

4. Сила тока обратно пропорциональна напряжению и прямо пропорциональна сопротивлению.

description:
Мы имеем две комнаты, в 1-й, три выключателя, а во 2-й, одна лампочка накаливания. Как определить какой именно выключатель контролирует работу лампочки, если из 1-й комнаты во 2-ю можно зайти только один раз.

Вопрос 2

description:
Ответ

Включаешь один выключатель, ждешь пару минут, выключаешь.
Включаешь второй выключатель и заходишь в комнату.
…если первый выключатель включает лампочку, то лампочка не горит, но теплая; если второй - лампочка горит; если третий - лампочка не горит и холодная!

alt: Победила дружба!!!

description:
Победила

дружба!!!

intro: В работе приводится пример обучающей викторины для проверки знаний между параллельными группами курса

tags: электротехника

title: Обучающая викторина по электротехнике для студентов  профобразования


file_name: Участие животных на войне.ppt

alt: Животные на войне Всем животным, участвовавшим в

description:
Животные на войне

Всем животным, участвовавшим в Великой Отечественной войне посвящается…

Панькова Н.В.

alt: Тяжелейшим испытанием легла Великая

description:
Тяжелейшим испытанием легла Великая Отечественная война на наш народ.
Но не только оружием завоевывали победу.
Через всю войну рядом с людьми в боевом строю шли животные.

Четыре года…
  1418 дней…
Более 26 млн.  человеческих жизней…

 Они совершали подвиги, не зная этого. Они просто делали то, чему их научили люди – и гибли, как и люди. Но, погибая, они спасали тысячи человеческих жизней…

alt: В августе 1924 года в России была создана

description:
В августе 1924 года в России была создана Центральная школа военного собаководства «Красная звезда». Во время Великой Отечественной войны она стала основной базой по подготовке спецподразделений для боевых действий с применением служебных собак.

Собаки

  Уже к началу 1941 года эта школа готовила собак по 11 видам служб.

description:
Сторожевые собаки

     Работали в боевом охранении, в засадах для обнаружения врага ночью и в ненастную погоду. Эти четвероногие умницы только натяжением поводка и поворотом туловища указывали направление грозящей опасности.

alt: Собаки разведывательной службы

description:
Собаки разведывательной службы

     Сопровождали разведчиков в тыл врага для успешного прохода через его передовые позиции, обнаружения скрытых огневых точек, засад, секретов, оказания помощи при захвате «языка», работали быстро, четко и беззвучно.

description:
Собаки - миноискатели

Для миноискания использовались собаки с острым чутьем служебных и охотничьих пород.

Четвероногие саперы по запаху находили зарытый «сюрприз» и садились рядом, а человек осторожно извлекал и обезвреживал смертоносную находку. Более 4 000 000 мин было обнаружено собаками.

Общая протяженность военных дорог проверенных собаками составила 15153 км.

description:
Ездовые собаки

Около 15 тысяч упряжек, зимой на нартах, летом на специальных тележках. Под огнем и взрывами вывозили с поля боя около 700 тысяч тяжело раненых, доставили на передовую по 20-30 тонн груза – боеприпасов, продуктов питания, медикаментов.
 .

description:
Собаки-истребители танков

 Собаки шли на смерть подорвав более 300 фашистских танков. Немцы боялись таких псов больше, чем противотанковых орудий.

Вожатый выпускал собак из окопа прямо на танк. С привязанным к телу смертоносным зарядом.

alt: Диверсионные собаки Они подрывали железнодорожные составы и мосты

description:
Диверсионные собаки

    Они подрывали железнодорожные составы и мосты. На спине у таких собак был закреплен разъемный боевой вьюк.

alt: Собаки-связисты В сложной боевой обстановке, порой в непроходимых для человека местах доставили свыше 120 тысяч боевых донесений, для установления связи проложили 8 тысяч км телефонного…

description:
Собаки-связисты

В сложной боевой обстановке, порой в непроходимых для человека местах доставили свыше 120 тысяч боевых донесений, для установления связи проложили 8 тысяч км телефонного провода.

description:
Собаки - санитары

Во время Великой отечественной войны в прифронтовой полосе особой любовью пользовались собаки-санитары, отыскивающие раненых, приносившие им воду, перевязочные материалы.

description:
  Приводили к ним санитаров, неся на своих спинах тюки с медикаментами и перевязочным материалом.

Они находили тяжело раненых солдат в болотах, лесах, оврагах.

alt: Вот как Илья Эренбург вспоминает в своих записках:»

description:
          Вот как  Илья Эренбург вспоминает в своих записках:» Санитар шотландская овчарка, найдя раненого, ложилась рядом. У неё на спине была корзиночка с едой и водкой.  Потом она брала в зубы кожаную блямбу, подвешенную к ошейнику и спешила к санитару, показывала, что кого-то отыскала, вела хозяина к раненому».

	В Великую Отечественную войну уже никого не удивлял появившийся на поле боя пёс с санитарной сумочкой на спине.

alt: Впервые собаки идут рядом с человеком и на

description:
Впервые собаки идут рядом с человеком и на
Параде Победы 24 июля 1945 года

60 000 собак в годы Великой отечественной войны прошли славный боевой путь с нашими бойцами от Москвы до Берлина…

description:
Лошади

Лошади

Конница всегда идет по кратчайшему пути через овраги и болота, форсируя реки и просачиваясь сквозь лесные чащи. Быстрые и неутомимые, целые партизанские соединения иногда проходили незамеченными в нескольких метрах от фашистов.

alt: Много лошадей пало на полях сражений

description:
Много лошадей пало на полях сражений. Лошадь не могла спрятаться в траншеи или укрыться в блиндаже от пуль и осколков снарядов.

В войну лошадей применяли и как транспортную силу, особенно в артиллерии. Упряжка в шесть лошадей тянула пушку, меняя огневые позиции батареи.

description:
	В средние века лошадь старались защищать латами; позже она стала носить противогаз.

Лошадь делила с человеком все опасности боя…

alt: На верблюдах перевозили как боеприпасы, так и еду

description:
На верблюдах перевозили как боеприпасы, так и еду. Выносливые животные дошли до Берлина вместе с нашими солдатами.

Верблюды

alt: Верблюды показали себя СИЛЬНЫМИ,

description:
Верблюды показали себя СИЛЬНЫМИ, НЕПРИХОТЛИВЫМИ и совершенно БЕССТРАШНЫМИ животными.

          Даже слишком бесстрашными: если лошади ,услышав гул самолетов, пытались убежать или норовили забраться  в укрытие, то верблюды стояли как вкопанные  и хладнокровно жевали свою жвачку.

alt: Ослики В сражениях в Крыму и на

description:
Ослики

В сражениях в Крыму и на Северном Кавказе самые тяжёлые грузы таскали выносливые ослики. И не только снаряды, провизию, бревна для блиндажей, но и раненых.

description: Причем ослики оказались очень сообразительными и приспособленными для войны. Подвижные и относительно миниатюрные, они шустро бегали по траншеям и были почти неуязвимы для вражеских пуль — за исключением длинных ушей. Однако, что удивительно, вскоре они сами научились их прижимать. Вид «окопного» ослика с робко прижатыми ушами был очень трагичным и трогательным!

description:
Белорусские и русские партизаны приручили и использовали для рейдов по тылам врага лосей.

Лоси

description:
Лось был во многом выгодней лошади: его следы не привлекали внимания противника, а с кормом в лесу для лося проблем не было. Партизаны даже полюбили лосиное молоко.

Около двадцати лосей были направлены в развед.отделы армии. Известны случаи успешных рейдов наших разведчиков на лосях в тыл противника.

description:
     На самом севере, на Карельском фронте, на выручку нашей 14-й армии пришел гордый  северный олень. Сквозь пургу, через глубокие снежные завалы и каменные россыпи, олени вывезли с поля боя более десяти тысяч раненых, перевезли сотни тонн военных грузов.

Северные олени

alt: Не мало пользы принесли во время войны и кошки

description:
Не мало пользы принесли во время войны и кошки. Фронтовики заводили в окопах и землянках самых обыкновенных, но вполне «годных к нестроевой службе» кошек.

Кошки

alt: Кот Саймон Этот кот с военного судна «Аметист» флота

description:
Кот Саймон

     Этот кот с военного судна «Аметист» флота Великобритании даже получил медаль.
    Корабль был задержан на реке Янцзы в 1949 году, и течение ста дней корабль считался пленником революционного Китая. Саймон тоже пострадал: его ранило шрапнелью, и он сильно опалил шерсть. Все это время Саймон, как говорилось в дипломе, «поднимал дух военнослужащих и исполнял свои обязанности, ловя корабельных крыс».

description:
     Капитан корабля даже вменил в обязанность одному из членов команды отвечать на приходящие послания.

После того, как 5 августа 1949 г. в газете Times написали о награждении кота, на корабль пришло огромное количество писем от его почитателей.

alt: Дельфины Во время Великой Отечественной

description:
Дельфины

Во время Великой Отечественной Войны применяли уникальные способности дельфинов для морской разведки. Ставка была сделана верно: иногда животный спецназ выполнял задания лучше и быстрее людей.

description:
Как не странно, символ мира может оказаться эффективным средством войны. Голубиная почта существовала ещё со времён глубокой древности, но с приходом радио, казалось, что её век окончен.

Но первые бои Великой Отечественной войне показали, что проводная связь действовала только на небольшие расстояния и часто выходила из строя.Тогда и начали вновь использовать голубиную почту.

Голуби

alt: Они хотели не допустить передачи сведений нашим войскам за

description:
	21 ноября 1941 г. гитлеровцы захватили город и один из приказов оккупантов был об уничтожении голубей. Они хотели не допустить передачи сведений нашим войскам за Дон.

Только голуби Вити Черевичкина, не подчинившегося приказу, носили разведывательные данные через Дон в Батайск. Выслеженный фашистами Витя был убит с голубем на руках. Ему было 14 лет.

alt: После войны в Ростове-на-Дону открыли парк имени

description: После войны в Ростове-на-Дону открыли парк имени Вити Черевичкина, где установлен памятник, на котором мальчик прижимает к плечу голубя.

alt: Не только на фронте помогали человеку «меньшие братья»

description:
Не только на фронте помогали человеку
«меньшие братья».
	И в тылу, и на оккупированных территориях животные и человек вместе переносили тяготы и лишения суровой поры…

description: …У капитана Сибирина был обычай: вручать жене подарок, возвращаясь из рейса. Однажды таким подарком стал щенок сенбернара Руслан. Вскоре капитан ушел в рейс и больше не вернулся.

alt: Из щенка вырос прекрасный умный пес

description: Из щенка вырос прекрасный умный пес. В войну, как и все, голодали вдова капитана и ее верный друг. В один из дней Руслан с утра исчез…

alt: У одного из причалов в порту моряки грузили баржу

description: У одного из причалов в порту моряки грузили баржу. Несколько человек сортировали тюки, а остальные  таскали их в трюм. Руслан напряженно наблюдал за работой. Но вот один сортировщик отбросил связку дальше, чем следовало. Руслан схватил ее и понес. Сбросив ношу в трюм он отправился за следующей.

alt: Вечером на причал въехала кухня, запахло борщом

description: Вечером на причал въехала кухня, запахло борщом. Моряки выстроились в очередь. В конце ее стал Руслан.  Повар налил суп в свой котелок и протянул собаке. Но вместо того, чтобы наброситься на еду, пес осторожно взял котелок за дужку и понес. За ним отправились два матроса.

alt: Вернувшись домой, Руслан поставил котелок к ногам хозяйки

description:
Вернувшись домой, Руслан поставил котелок к ногам хозяйки. Следом вошли моряки.
	Неизвестно о чем говорила с ними вдова, о чем говорили они с командиром корабля. Но на следующий день Руслан раньше команды явился на причал, так же трудился, вызывая изумление и восхищение окружающих. А вечером, после рабочего дня, один из матросов нес за псом два котелка: один с большой костью, а другой - прикрытый бумагой.
	Так Руслан Сибирин, как значилось в ведомости, был принят на довольствие одного из военных кораблей.

description:
    Военным животным у нас в России и в других странах установлены памятники.

В Колтушах под Санкт-Петербургом стоит памятник нашим верным фронтовым помощникам - военным собакам. Это право они заслужили своей кровью и спасенными жизнями людей.

alt: Монумент «Животным на войне…У них не было выбора»

description:
Монумент «Животным на войне…У них не было выбора»

В 2004 году в Лондоне был открыт мемориал животным, которые тем или иным образом принимали участие в военных действиях.

alt: Надпись на монументе трагична: «Животным на войне

description:
Надпись на монументе трагична:
    «Животным на войне. Этот памятник посвящен всем тем животным, которые сражались и погибали вместе с британскими военнослужащими и их союзниками во все времена».

description:
Это памятник миллионам животным-героям войн, проявившим храбрость под огнем и своей преданной службой приблизившим победу.

Мемориал посвящен 60 видам животным.

На монументе есть изображение и медали Марии Диккин.

description:
МЕДАЛЬ МАРИИ ДИККИН

     Награждать животных, которые вместе с людьми принимают участие в войнах, предложила в 1943 году Мария Диккин.

alt: Медаль Марии Диккин равнозначна высшей военной награде в

description:
Медаль Марии Диккин равнозначна высшей военной награде в Англии - Кресту Ордена Виктории.

Всего с 1943 года было вручено 63 награды.

alt: Трудно представить нашу победу без этих красивых и благородных животных!

alt: С Днем Победы!!!

description: С Днем Победы!!!

intro: Презентация о помощи животных людям на войне

title: Участие животных на войне


file_name: Роль самообразования   в работе учителя начальных классов.pptx

description:
Педагогический словарь

-целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение  систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры,  политической жизни и т.п. в основе самообразования — интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала».

САМООБРАЗОВАНИЕ

description:
участие педагога в методических объединениях, творческих группах, конкурсах пед. мастерства и т.д.

научно-исследовательская работа по теме самообразования

изучение передового опыта коллег и образовательных организаций, взгляда общественности и государства на проблему

Направления деятельности по самообразованию

практическая деятельность: составление программ, элективных курсов, разработок и т.д.

изучение новых нормативных документов учебной и научно-методической литературы, достижений педагогики и т.д.

alt: Этапы работы по самообразованию: 1

description: Этапы работы по самообразованию: 1. Выбор темы самообразования.2. Формулирование цели и задач самообразования.3. Определение источников информации.4. Составление плана и программы самообразования. 5. Реализация плана самообразования (работа над темой)6. Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования7. Подготовка отчета.

description:
 критерии Выбора темы

актуальная
учитывает индивидуальный опыт педагога
интересна педагогу

description:
 цели и задачи по теме самообразования

Формулирование ответа на вопрос: зачем нужно работать над темой, к чему должна привести работа над темой (формулирование цели )
Какие шаги нужно сделать, чтобы прийти к цели (формулирование задач):
 как тема самообразования Помогает в реализации ФГОС
В чем должен проявиться индивидуальный опыт педагога
Что должны получить обучающиеся
Как поможет работа над темой в профессиональном росте педагога

description:
 определение источников информации по теме самообразования

Изучение педагогической литературы, помогающей в работе над темой
Какая научная и специальная литература должна быть изучена
 Источники интернет (сайты, связанные с темой, статьи, т.Д.)
Опыт коллег в изучении данной темы (выступления, разработки, открытые уроки)
Нормативные документы минобрнауки рф и других государственных структур (взгляд на тему самообразования в государственном аспекте )
Взгляд и требования социума на данную тему

alt: Составление плана самообразования

description:
Составление плана самообразования

План может быть составлен на 3-5 лет вперед
План может быть разбит на периоды: месяц,  учебная четверть, год и т.д.
В плане возможно указать сроки анализа своей работы и ее оценки
В плане отражены основные виды работы, которые должен провести педагог:
Теоретические
Практические
Допускается корректировка плана в процессе его реализации

description:
 реализация плана самообразования

Выполнение каждого вида работ фиксируется в плане
Вносятся корректировки по срокам и темам, которые на данный момент видятся более актуальными
 Выполняя план, педагог наполняет портфолио материалами своей работы

description:
 анализ и оценкадеятельности по теме самообразования

Анализ и оценка осуществляются периодически
Проводится мониторинг обучающихся, родителей, коллег (кто был задействован при работе над темой) с целью анализа результативности
 Проводится самоанализ
Работа над темой выносится на обсуждение коллег, ШМО, ГМО
Анализируется роль работы над темой в повышении качества образования обучающихся, совершенствования ууд.

alt: Изучение педагогической литературы

description:
 определение источников информации по теме самообразования

Изучение педагогической литературы
Источники интернет (сайты, связанные с темой, статьи, т.Д.)
Опыт коллег в изучении данной темы (выступления, разработки, открытые уроки)
Нормативные документы минобрнауки рф и других государственных структур (взгляд на тему самообразования в государственном аспекте )
Взгляд и требования социума на данную тему

description:
 подготовка отчета по теме самообразования

Отчет готовится по окончании работы над темой
Может проводиться в форме открытого мероприятия
Сводный отчет готовится по результатам аналитических записок за периоды работы
 В отчете отражены только положительные результаты и наработки
Передача своего опыта коллегам в форме круглых столов, семинаров и разработанных программ в пользование.


file_name: приставки на з с.pptx

alt: Правописание приставок

description: Правописание приставок

alt: И…чезнуть Во…стание Чре…мерный

description:
И…чезнуть
Во…стание
Чре…мерный
Ра…пилить

1. Исключите лишнее слово

description:
1) во...рождение, ...делать
2) и...числять и...пользовать
3) во...становить, во...раст
4) ...дание, ...дача

2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

alt: Зима без снега Малыш без защиты 3

description:
Зима без снега
Малыш без защиты

3. Замените словосочетания синонимичными прилагательными с приставками на –з, -с

alt: 1) чере...чур 2) ...гореть 3) и...тратить 4) и...гнание 4. В каком слове пишется З?

description:
1) ...горяча, ...дравствуйте
2) во...клицательный, ра...жигающий;
3) во...местить, ра...щелина
4) ра...пробовать, ра...смешить

5. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

alt: Сдаем работы на проверку!

description: Сдаем работы на проверку!

alt: Чрезмерный; Исчислять, использовать;

description:
Чрезмерный;
Исчислять, использовать;
Бесснежная зима, беззащитный малыш;
Изгнание;
Распробовать, рассмешить.

Ответы

title: тест по правописанию приставок,