alt: Достопримечательности Берлина

description: Достопримечательности Берлина

alt: На реке Шпрее в северной части острова

description:
На реке Шпрее в северной части острова Шпрееинзель находится один самых из впечатляющий объектов Культурного наследия ЮНЕСКО. Музейный остров – популярное место среди жителей и гостей города Берлина. В этом месте собраны великолепные исторические экспонаты, которые «лучше один раз увидеть, чем сотню раз услышать о них». На территории острова находится пять музеев, а именно, Музей Боде, Пергамский музей, Старая национальная галерея, Старый музей и Новый музей. В каждом из этих мест хранятся многочисленные коллекции предметов искусства. В залах Музейного острова легко понять и изучить историю, проникнуться атмосферой переломных моментов прошлого цивилизации.

Музейный остров в Берлине

alt: Строительством здания музея занимался в 1897 - 1904 гг

description:
Строительством здания музея занимался в 1897 - 1904 гг. известный архитектор Эрнст фон Ине. Изначально музей носил имя кайзера Фридриха, однако в 1959 году был переименован в честь знаменитого искусствоведа Вильгельма фон Боде. Здание с величественным куполом представляет яркий пример архитектуры стиля Необарокко. Музей был окончательно открыт после реставрации в 2006 году.
Здесь собраны уникальные коллекции скульптур, предметов византийского искусства. Посетители также увидят нумизматическое собрание. В стенах музея Боде находится всемирно известный Монетный кабинет, состоящий из четырех залов, в которых собраны монеты, выпущенные в период с VII века до н. э. и до наших дней.

Музей Боде

description:
Музей был открыт в 1930 году. Во время войны здание сильно пострадало, а ценнейшие предметы искусства вывезены в СССР. На сегодняшний день все экспонаты вернулись на Музейный остров.
Здание музея имеет три крыла, в каждом из которых размещается отдельная коллекция, среди них Ближневосточный музей, Античная коллекция и Музей исламского искусства. Самым ценными экспонатами считаются Пергамский алтарь II века до н. э., фриз из Мшатты и вавилонские ворота Иштар VI века до н. э.

Пергамский музей

alt: Строительством музея руководил

description:
Строительством музея руководил Фридрих Август Штулер, который выбрал для здания смешанный стиль итальянского классицизма и неоренессанса. Впервые галерея была открыта еще в 1876 году. Во время войны здание музея сильно пострадало, однако уже в конце 40х годов начал функционировать, хоть и частично. Окончательная реставрация галереи была закончена в 2001 году.
Музей славиться своей большой коллекцией живописи XIX века. Здесь представлены картины известных европейских художников в стиле Романтизма, Классицизма, Импрессионизма, бидермайера и даже Модернизма.

Cтарая национальная галерея

alt: Строительство комплекса Музейного острова началось именно с этого здания

description:
Строительство комплекса Музейного острова началось именно с этого здания. Реставрация музея после войны затянулась до 1966 года. Здесь находятся редчайшие собрания произведений искусства родом из Рима и Древней Греции. Более того, с 2011 года на втором этаже музея представлены коллекции экспонатов этрусского и древнеримского искусства.

Старый музей

alt: Новый музей появился на территории

description:
Новый музей появился на территории Музейного острова в 1855 году. Причина его строительства довольно прозаична – коллекция Старого музея уже была настолько велика, что для полноценного показа посетителям необходимо было еще несколько выставочных залов. Во время Второй мировой войны здание музея пострадало намного сильнее остальных. Окончательное открытие Нового музея датировано 2009 годом. На сегодняшний день в этом удивительном месте можно созерцать великолепные экспонаты, относящиеся к искусству Ближнего Востока, Скандинавии, Северной Африки и других стран. Именно в этом музее выставлен всемирно известный бюст Нефертити.

Новый музей

description:
Путешествуя по Берлину, не стоит обходить стороной одну из красивейших площадей города под названием Александрплац. Местные жители ласково называют это место «Алекс». Здесь в 1805 году Фридрих Вильгельм III принимал с почестями царя Александра I, а затем своим указом дал площади имя русского монарха. Во времена существования ГДР Александрплац был «визитной карточкой» страны. Именно в те времена на площади возвели всемирно известную телебашню невероятной высоты и красоты.
Сегодня Александрплац является одной из главных достопримечательностей Берлина. Она входит практически во все экскурсионные маршруты. Не смотря на то, что власти города до сих пор восстанавливают площадь, здесь есть на что посмотреть. Например, Берлинская телевизионная башня, фонтан Дружбы народов, Городская ратуша.
Площадь окружена со всех сторон уютными кафе и магазинчиками, в которых приятно провести время после долгих хождений по городу.

Александерплац в Берлине и
ее достопримечательности

alt: Построенная в 1969 году, Берлинская телебашня входит в список самых высоких зданий планеты

description:
Построенная в 1969 году, Берлинская телебашня входит в список самых высоких зданий планеты. Ее высота составляет 368 метров. Уникальная конструкция башни не позволяет антенне, длина которой 118 метров, отклоняется намного, даже при сильных ветрах. Максимальная ось отклонения с учетом габаритов антенны поражает (всего 80см!). Зимой антенна обогревается электричеством, дабы избежать обледенения.
Телевизионная башня открыта для посещения туристами. Ежегодно здесь принимают тысячи гостей Берлина. Билеты на смотровую площадку можно приобрести рядом в кассе. Там будет указано точное время, когда туристу необходимо подойти к лифту. Интересно, что подъем на лифте займет почти минуту. Сверху открывается неповторимая панорама на город и его окрестности.
Над смотровой площадкой находится самая популярная кофейня города под названием «Телекафе». Здесь можно не только насладиться великолепным кофе, но и незабываемым видом на Берлин. Более того, кафе вращается вокруг башни, делая полный оборот за полчаса.

Берлинер Фернзэетурм – символ Берлина

alt: Прогуливаясь по Александрплац, сложно не заметить старинное здание из красного кирпича

description:
Прогуливаясь по Александрплац, сложно не заметить старинное здание из красного кирпича. Это здание носит название Городской ратуши (в Берлине она больше известна как Красная ратуша). Именно здесь находится кабинет мэра города и зал собрания Сената.
В ратушу может войти каждый желающий, здесь на первом этаже в Колонном зале часто проводятся бесплатные выставки. На втором этаже в галерее можно лицезреть подарки, которые преподносились в разное время мэру Берлина влиятельными людьми, в т.ч. и президентами различных стран. Также достойны внимания Гербовый зал и Зал торжеств. В последнем проводились балы и праздники для горожан. Стоит обратить внимание на полотно, находящееся в Зале торжеств. Это известная картина кисти Антона фон Вернера, на которой изображены известные личности конца XIX века. Шедевр носит название «Берлинский конгресс 1878 года». Полотно было написано во время переговоров о распределении границ после русско-турецкой войны.

Красная ратуша

alt: На Александрплац расположен оригинальный фонтан под названием

description:
На Александрплац расположен оригинальный фонтан под названием Нептун, который является самым старым во всем Берлине. Автором этого шедевра является Бернард Бегас, который создал фонтан в качестве подарка от горожан кайзеру Вильгельму II.
Скульптура Нептуна смотрит на Городскую ратушу, в руке у мифического создания трезубец, а у его ног восседают четыре девушки, которые являются символами рек Германии, а именно, Висты, Эльбы, Одера и Рейна. Композицию «Нептуна» дополняют множество морских животных.

Фонтан Нептун

alt: Одним из самых главных украшений

description:
Одним из самых главных украшений Александрплац считаются Часы мира «Урания». Это не только один из самых сложных механизмов, но и символ мира, свободы и единения для Берлина. Когда в 1989 году рухнула Берлинская стена, многие смогли увидеть уникальное творение и надпись на нем ««Время разрушит все стены».
Особенность этих часов является то, что на них отображается время всех главных городов мира. «Урания» представляет собой колонну высотой 10 метров, на которой находится цилиндрический циферблат, разделенный на множество частей, над каждой из которых есть изображение страны, время которой показывается.

Берлинские часы мира

alt: Думаю, что всем известно, что Берлин-столица

description:
Думаю, что всем известно, что Берлин-столица Германии, одна из 16 земель в составе ФРГ. Город появился официально в 1307 году, путем объединения двух торговых поселений-Кёльна и Берлина, находящихся по обе стороны реки Шпрее. Берлин занимал центральное место в истории в качестве столицы. Так, с 1417 года Берлин был столицей маркграфства-курфюршества Бранденбургского, затем - Пруссии, после создания Германской империи стал её столицей, затем это был центр Третьего рейха, и в послевоенное время стал столицей ГДР, и был буквально поделен на две части с ФРГ знаменитой стеной.

Берлин - столица Германии

description:
После длительных прогулок по достопримечательностям, знакомства с историей и культурой города, хочется насладиться качественной музыкой и шумной ночной жизнью Берлина. Ночные клубы этого города Германии славятся на весь мир, прежде всего, своей экстравагантностью. Смех, алкоголь и танцы – это неотъемлемые составные знаменитых Berghain и Matrix, которые давно стали символами разгульных вечеринок и бесконечного веселья. Они известны не только своей музыкой и скандалами, но и оригинальным дизайном и необычным местонахождением.

Ночная жизнь Берлина.
Клубы Berghain и Matrix

alt: Этот легендарный клуб знает каждый житель

description:
Этот легендарный клуб знает каждый житель Берлина. Поговаривают, что Berghain подарил «вторую жизнь» знаменитому Ostgut, скандально известному клубу, закрытому и снесенному в 2003 году. Этот оригинальный эпицентр ночной жизни находится в здании электростанции Friedrichshain. Фасад здания ничем не примечательный и скорее отталкивает посетителей, чем привлекает внутрь. Интерьер же, наоборот, впечатляет! Это огромное здание, высота потолков которого иногда достигает 18 метров. Вместительность клуба равна 1,5 тыс. человек. Berghain условно поделен на две части. На первом этаже находится непосредственно клуб с танцплощадкой, а на втором Panorama Bar. Нужно отметить, что дизайн помещения выполнен с использованием бетона и стали, что придает клубу особую экстравагантность. Здесь совершенно отсутствуют зеркала или иные отражающие поверхности. Для того, чтобы попасть внутрь, нужно пройти строгий фейс –контроль.

Berghain – ночная жизнь в стиле Техно

alt: Уникальность клуба Matrix заключается в его месторасположении

description:
Уникальность клуба Matrix заключается в его месторасположении. Он занимает подземелья старого метрополитена Берлина. Площадь клуба - более 2 тыс. кв. м.! Matrix или «Матрица» разделен на 10 помещений, в большинстве из которых играет электронная музыка. Однако, учитывая изолированность частей клуба, здесь можно насладиться в один и тоже вечер музыкой различного направления, даже классической. Помещения с расслабляющей музыкой созданы специально для отдыха гостей от шума основных залов.

Matrix – окунитесь в тайну подземелья!

description:
Берлин славится своей историей, архитектурой, культурным наследием, однако, немногие рассказывают о еще одной достопримечательности, о Берлинском зоопарке Тиргартене. Этот парк входит в список крупнейших и старейших зоопарков планеты. На его территории обитают более 13 тысяч животных. Здесь есть огромное количество редких экзотических животных и птиц, которые нечасто приживаются в неволе. Туристы и жители города могут увидеть в зоопарке Берлина панд, горилл и даже птиц киви. По официальным данным, ежегодно зоопарк Берлина принимает приблизительно 3 млн. посетителей.

Берлинский зоопарк Тиргартен –
зоологическая достопримечательность
Германии!

alt: Самым крупным дворцом в Берлине является замок

description:
Самым крупным дворцом в Берлине является замок Шарлоттенбург, который был построен еще в конце XVII века. В то время он был резиденцией королевской династии Гогенцоллернов. Построен этот замок по приказу Фридриха III в стиле барокко. Он очень сильно любил свою жену и хотел ей сделать особенный подарок, поэтому специально для нее был построен этот изумительно красивый замок. И как только приказ был оглашон замок начали строить, а именно происходило это в 1695 году под руководством известного и талантливого немецкого архитектора Иоганна Неринга.

Замок Шарлоттенбург в Берлине

alt: Здесь каждый камень имеет собственную историю, здесь праздновали победу и оплакивали поражение, здесь смещали видных руководителей и проводили законопроекты масштаба мирового значения – все это,…

description:
Здесь каждый камень имеет собственную историю, здесь праздновали победу и оплакивали поражение, здесь смещали видных руководителей и проводили законопроекты масштаба мирового значения – все это, конечно же, о здании Рейхстага в Берлине. Удивительно, на сегодняшний день Рейхстаг – самое посещаемое здание Парламента в целом мире. Причины этому кроются в вековой истории этой достопримечательности Берлина, а также событиях, которые разворачивались в стенах этого удивительного здания.

Здание Рейхстага в Берлине

alt: Сегодня каждый турист может посетить

description: Сегодня каждый турист может посетить Рейхстаг абсолютно бесплатно, необходимо лишь предварительно записаться на экскурсию. Однако сто лет назад сюда попасть могли лишь избранные. История Рейхстага началась в далеком 1884 году. Отто фон Бисмарк, более известный под прозвищем «железный канцлер», принял решение о строительстве нового здания Парламента в Берлине, поскольку именно этот город стал столицей после объединения Германии в 1871 году. Через 10 лет известный архитектор Пауль Воллот представил готовый Рейхстаг на обозрение жителей и властей города.

alt: Здание много натерпелось за долгие годы своего существования

description:
Здание много натерпелось за долгие годы своего существования. Например, в 1918 году по коридорам Рейхстага ходили не чиновники, а крестьяне и рабочие. Более того, в 1933 году здание Парламента было сожжено практически до тла. После этого акта вандализма, Пауль фон Гинденбург, последний президент Веймарской республики, принял решение об ограничении гражданских свобод. В 1945 году Рейхстаг перешел в руки советских солдат, которые с размахом праздновали здесь свою победу над фашизмом. По сей день на стенах здания можно увидеть надписи, оставленные советскими солдатами.
После войны Рейхстаг снова восстановили и превратили в Немецкий исторический музей. Реконструкция была еще раз проведена в 90е года XX столетия. Рейхстаг доверили известному архитектору-англичанину Норману Фостеру, которому удалось в своем проекте объединить прошлое, настоящее и будущее цивилизации. Фостер за свою работу был удостоен Притцеровской премии.

alt: Официально Рейхстаг был открыт в 1999 году

description: Официально Рейхстаг был открыт в 1999 году. Особое внимание привлекает стеклянный купол здания с диаметром 40 метров. Именно с купола открывается невероятный панорамный вид на Берлин. Советские надписи заняли почетное место в Рейхстаге и были названы Стеной Памяти и символом победы над фашизмом. Рейхстаг имеет современный зал для заседаний Парламента.

alt: Берлинская стена – символ единения и, одновременно, раскола

description:
 Берлинская стена – символ единения и, одновременно, раскола Германии. Ее возвели буквально в течении одной ночи в августе 1961 года. Изначально это был заграждение из колючей проволоки протяженностью 155 км с тремя сотнями сторожевых башен. До 1975 года заграждение превратили в бетонную конструкцию высотой в 3,6 метров и протяженностью в пределах города 55 км. Стена простояла 30 лет вплоть до 1989 года.

Берлинская стена – символ единства Германии

description: На сегодняшний день Берлинская стена почти полностью разрушена, теперь мало что напоминает о тех страшных днях, когда Берлин был поделен надвое. На улицах города можно наткнуться на длинную широкую плитку и чугунные пластины "Berliner Mauer 1961-1989", которые указывают на то, что некогда здесь проходила Берлинская стена. Вдоль плиточной линии власти города установили 30 стендов, которые рассказывают более подробно об искусственной границе.

alt: После воссоединения Германии Стену растащили по кускам любители сувениров

description: После воссоединения Германии Стену растащили по кускам любители сувениров. Фрагменты этого заграждения находятся по всему миру, например, в музее Рональда Рейгана, в штаб-квартире ЦРУ и даже в офисе Microsoft. Несколько впечатляющих фрагментов хранятся в Берлине, как дань памяти погибшим людям, которые предпринимали отчаянные попытки пересечь стену и улучшить свою жизнь. Интересно, что за 30 лет удалось бежать на запад более 3 миллионам жителей ГДР. Застрелено по официальным источникам около 125.

alt: Если вы хотите более подробно узнать о

description:
Если вы хотите более подробно узнать о Берлинской стене, пострадавших и сторожевых башнях, добро пожаловать в Музей "Контрольно-пропускной пункт Чарли". В музее представлены уникальные экспонаты, документы, фотографии, которые относятся к периоду «Холодной войны» и времени раскола Германии на ФРГ и ГДР. Каждому гостю Берлина будет интересно узнать о способах побега немцев с одной части города в другую.

Музей "Контрольно-пропускной пункт Чарли"

alt: Контрольно-пропускной пункт Чарли –место, которое буквально «дышит» историей

description: Контрольно-пропускной пункт Чарли –место, которое буквально «дышит» историей. Пункт был создан в 1961 году для служащих союзных войск. Именно здесь произошло знаменитое «танковое противостояние» между американскими и советскими войсками.

alt: Если вы устали от многолюдных музеев и шумных улиц

description:
Если вы устали от многолюдных музеев и шумных улиц Берлина, советуем посетить Берлинский кафедральный собор. Не смотря на то, что в храме всегда есть посетители, атмосфера тишины и покоя его никогда не покидает. Здесь можно прикоснуться к истории и приобщиться к религии. Красоту этого здания сложно описать. Чтобы по-настоящему понять величие Берлинского кафедрального собора, нужно его посетить.
Данный протестантский собор считается самым большим во всей Германии и находится на Музейном острове. Берлинский кафедральный собор отлично вписывается в местный пейзаж. Один из фасадов здания выходит на площадь Лустгарден.

Берлинский кафедральный собор

alt: Собор был построен по приказу Вильгельма

description: Собор был построен по приказу Вильгельма II в 1905 году. Главными архитекторами выступили Отто и Юлиус Рашдорффы. Первоначальная высота здания составляла 116 метров, однако после бомбардировок в военный период и 50 лет реставрационных работ высота собора уменьшилась до отметки в 98 метров. Берлинский кафедральный собор задумывался как семейных храм и усыпальница для представителей династии Гогенцоллернов. Сегодня же это не только место захоронения членов знаменитой правящей семьи, но и протестантский собор, в который может войти каждый желающий.

alt: Берлинский кафедральный собор был открыт в 1993 году

description: Берлинский кафедральный собор был открыт в 1993 году. Посетителей в первую очередь поражает восхитительное внутреннее убранство храма. Эта достопримечательность Берлина может похвастаться работами известных прусских мастеров. Особое внимание привлекают мозаика Гвидо Рении, витражи Антона фон Вернера, орган Зауэра и подобное. Алтарь кафедрального собора уцелел при бомбардировке. Он был выполнен в 1850 году известным мастером Фредериком Августом Стуллером.

alt: Посетители так же могут посетить крипт, где захоронено около 80 членов династии

description:
Посетители так же могут посетить крипт, где захоронено около 80 членов династии Гогенцоллернов. Здесь находятся саркофаги членов королевской семьи Пруссии, например, саркофаг Фридриха I и его жены.
По куполом Берлинского кафедрального собора находится смотровая площадка, с которой открывается невероятный вид на город.

alt: Постсдаменплатц – одно из самых оживленных мест

description:
Постсдаменплатц – одно из самых оживленных мест Берлина, где будущее пересекается с историей, а о достижениях настоящего можно судить по впечатляющей архитектуре. Это единственное историческое место в городе, которое не стали восстанавливать после военной разрухи. Потсдамская площадь – место, где в начале XX века проходил важный торговый путь из Потсдама, и стояли ворота в этот город. Именно здесь был установлен первый в Европе светофор и электрический фонарь. На протяжении долгих лет эта часть Берлин считается наиболее оживленным местом города. Во время «Холодной войны» площадь делила надвое Берлинская стена, о чем свидетельствует мемориал, установленный по линии, где некогда стояла губительная преграда.

Потсдамская площадь –
сердце современного Берлина

alt: Сегодняшний Постсдаменплатц не имеет ничего общего с довоенной площадью

description:
Сегодняшний Постсдаменплатц не имеет ничего общего с довоенной площадью. Восстановлением этого места однозначно занимались, однако упор больше делался на современную архитектуру. Многие сравнивают этот район Берлина с лондонским Сити и парижским Дефансом. Буквально за 10 лет площадь «восстала из пепла» и превратилась в экономический и культурный центр Берлина.
Прежде всего, гостя города поражает гармония искусства, истории, магазинов, ресторанчиков в этом месте. Все несочетаемое здесь абсолютно сочетается: памятники истории отлично смотрятся на фоне стальных небоскребов.

alt: Район Постсдаменплатц кардинально отличается от остальной части

description: Район Постсдаменплатц кардинально отличается от остальной части Берлина. Здесь находятся современные офисные здания, гостиницы, неповторимый комплекс Сони-Центр (Sony Center), а также торговый центр Аркады (Potsdamer Arkaden), который стоит посетить каждому любителю шоппинга и развлечений. На площади стоит Мемориал Берлинской стены, который представлен в виде нескольких фрагментов бетонного заграждения, некогда разделяющего Берлин пополам.

alt: На Потсдамской площади находятся три кинотеатра (Cinestar,

description: На Потсдамской площади находятся три кинотеатра (Cinestar, Arsenal и Cinemaxx), а также Театр мюзиклов, в котором ежегодно проводится кинофестиваль мирового значения «Берлинале» (Berlinale). Совсем недалеко от площади, по Потсдамской улице проходит «Бульвар Звезд», открытый в 2010 году.

alt: Бранденбургские ворота - одна из главных достопримечательностей

description:
 Бранденбургские ворота - одна из главных достопримечательностей Берлина, которые являются явным примером класицизма в Германии. Ворота находятся недалеко от парка Тиргартен. Если идти по улице Унтер-ден-Линден, то скоро можно найти монументальный символ Берлина. Ворота были построены 1788-1971 году по заказу Фридриха Вильгельма II. Возведением руководил К. Г. Лангганс, известный архитектор, который в основу проекта положил Пропилеи афинского Акрополя.
   Бранденбургские ворота имеют 5 проездов и 12 колон. В XVII веке через них можно было проехать в город, однако, уже в следующем столетии Бранденбургские ворота стали триумфальной аркой.

Бранденбургские ворота –
монументальный символ Берлина

alt: Бранденбургские ворота украшены квадригой, создателем которой является скульптор

description: Бранденбургские ворота украшены квадригой, создателем которой является скульптор Иоганн Готфрид Шадов. Интересно, что данная квадрига неоднократно снималась с арки. Например, Наполеон перевез скульптуру в Париж в начале XIX века. Уже после окончания войны и поражения французского императора квадригу вновь вернули в Германию. Бранденбургские ворота - это единственные ворота, которые сохранились в городе Берлине. И еще один очень интересный фактор, это то, что изначально название ворот было другое - Ворота мира.

alt: Важно упомянуть и о том, что в период

description:
 Важно упомянуть и о том, что в период Второй мировой войны ворота были не на шутку повреждены, а квадрига была практически полностью разрушена. И почти в конце войны на квадриге было красное знамя, а внизу висел большой портрет Сталина. Еще долгие годы после войны реставрировали Бранденбургские ворота и только в 1858 году немцы смогли восстановить на прежнее место квадригу.
Бранденбургские ворота изрядно натерпелись от превратностей исторических событий. Не смотря на это, на сегодняшний день эта достопримечательность Берлина практически не изменилась и имеет свой первоначальный вид.

description:
По всей территории Германии разбросано множество исторических памятников и монументов, которые были возведены в честь того или иного исторического события. Среди них и Триумфальная колонна в Берлине, которая уже давно превратилась в символ могущества германской нации. Изначально Триумфальная колонна была заложена как символ победы Пруссии в войне с датчанами, однако ко времени открытия (1873 г.) Пруссия уже одержала победу не только над Данией, но и над Англией и Францией. Поэтому торжественное открытие колонны было приурочено к победе Пруссии сразу в трех войнах.

Триумфальная колонна –
символ могущества Германии

alt: Изначально Колонна Победы, как нередко называют этот монумент сами берлинцы, была установлена на

description:
Изначально Колонна Победы, как нередко называют этот монумент сами берлинцы, была установлена на Королевской площади, однако по указу самого фюрера (1938 г.) она была перенесена на площадь Большой Звезды, где и находится по сей день.
Сегодня берлинская Триумфальная колонна представляет высокий монумент, цоколь которого выполнен из гранита. Столб памятника состоит из четырех блоков, три из которых олицетворяют победы Германии. Четвертый же блок, который был достроен только в 1938 г., стал символом объединения Австрии и Германии. Изначально высота памятника составляла 50 м., однако после перемещения знаменитой берлинской колонны к ней был достроен еще один ярус, поэтому сегодня высота этого прекрасного памятника составляет 67 м.

alt: Триумфальную колонну венчает позолоченная скульптура богини

description:
Триумфальную колонну венчает позолоченная скульптура богини Виктории, которая возносится ввысь на 8,5 м. Эту скульптуру, которая, словно звезда, сияет на площади германской столицы, жители Берлина уже давно окрестили «Золотой Эльзой».
На самой вершине Триумфальной колонны расположена смотровая площадка. Чтобы подняться на нее, нужно преодолеть 285 ступеней. Однако это стоит того, ведь со смотровой площадки открывается просто восхитительная панорама на Берлин и его окрестности.

description:
Интересно, что внутри монумента расположен и небольшой исторический музей, экспонаты которого повествуют о тех событиях, в честь которых была возведена колонна.
Триумфальная колонна расположена в парке Тигратен, на площади Большой Звезды.

alt: Музей-деревня Дюппель была создана на месте древнейших поселений

description:
Музей-деревня Дюппель была создана на месте древнейших поселений. Идея создания такого необычного музея у местных властей появилась в 1940 г., когда были найдены первые останки средневекового поселения. Однако реализована она была только в 1975 году, когда была восстановлена большая часть средневековых построек, и музей открылся для всех посетителей. Самые древние сооружения в деревне Дюппель, которые были восставлены археологами, датируются ХIII в. Хотя сегодня эта деревня занимает довольно небольшую территорию, здесь можно увидеть много интересного. Например, внимания заслуживает старая мельница, размещенная на центральной площадке.

Деревня Дюппель –
 этнографический музей под открытым небом

alt: Интересны и такие сооружения, как глиняный амбар, кузнечные мастерские и пасеки

description: Интересны и такие сооружения, как глиняный амбар, кузнечные мастерские и пасеки. Все сооружения восстанавливались средневековыми методами. Сегодня в них хранятся инструменты и материалы, которые воссоздают атмосферу средневековья. Интересно, но их можно не только осмотреть, но и потрогать.

description: Средневекового колорита деревне придают и отары овец, которые пасутся здесь, пасека с пчелами, кузнецы, работающие в мастерских.

description:
На территории Германского государства можно найти немало памятников, обелисков и монументов, возведенных в память о Второй мировой и Великой Отечественной войны. Однако среди них самым главным, красивым и исторически значимым по праву называют Мемориал павшим советским воинам в Берлине. Конечно, этот памятник сложно назвать одной из самых популярных достопримечательностей германской столицы, однако он без сомнения заслуживает внимания, ведь является не только могилой тысячи неизвестных солдат, но и напоминает о самой страшной и кровавой войне в истории человечества.

Мемориал павшим советским воинам
в Берлине

alt: Берлинский мемориал, сооруженный в честь погибших воинов, был возведен в победном 1945 г

description: Берлинский мемориал, сооруженный в честь погибших воинов, был возведен в победном 1945 г. по проекту известных скульпторов Л.Кербеля и В.Цигаля, а также архитектора Н. В. Сергиевского. Долгое время, вплоть до вывода советских войск с Берлина, это мемориальное сооружение выступало анклавом СССР на чужой территории, однако в 1990-х гг., после объединения ФРГ и ГДР, оно перешло в ведомство города. После этого между Германией и Россией был заключен договор об уходе за воинскими захоронениями.

alt: Сегодня Мемориал павшим советским воинам представляет собой грандиозную скульптурно-архитектурную композицию, которая представлена рядом колонн с более крупной колонной в центре, на которой величественно возвышается 8-метровая…

description: Сегодня Мемориал павшим советским воинам представляет собой грандиозную скульптурно-архитектурную композицию, которая представлена рядом колонн с более крупной колонной в центре, на которой величественно возвышается 8-метровая бронзовая статуя советского солдата. Изображенный солдат держит на плече винтовку, которая, собственно, и свидетельствует об окончании войны.

description: На каждой колонне мемориала размещен список похороненных здесь солдат и надписи, которые повествуют о разного рода войсках. Также на колоннах есть надписи с цитатами из речей Сталина, которые написаны как на немецком, так и на русском языке. К сожалению, точное количество солдат, которые захоронены здесь, ныне неизвестно, однако историки утверждают, что эта цифра варьируется от 2 до 2,5 тысяч воинов.

alt: Словно нерушимые стражи, охраняют мемориал два танка

description: Словно нерушимые стражи, охраняют мемориал два танка Т-34 и две пушки, которые участвовали в битве за Берлин. С одной стороны, они являются ярким свидетельством развития техники и вооружения в военные годы, с другой же – напоминают о масштабах человеческих потерь.

alt: Путешествуя германской столицей, величественным и живописным

description:
Путешествуя германской столицей, величественным и живописным Берлином, просто невозможно не заметить Берлинскую телебашню – высочайшее архитектурное сооружение на территории всей Германии. Сегодня ее высота составляет 368 м., и она занимает почетное четвертое место среди подобных сооружений (после Останкинской, Киевской и Рижской телевизионных башен).

Берлинская телебашня –
самое высокое сооружение Германии

alt: Хотя основное культурно-историческое богатство

description:
Хотя основное культурно-историческое богатство Берлина составляют роскошные соборы, дворцы и многочисленные музеи, одним из самых красивых, посещаемых и любимых мест жителей германской  столицы и ее гостей является парк Тиргартен. Сегодня этот большой парк, территория которого охватывает более 200 гектаров, входит число крупнейших парков мира.
Великолепный парк Тиргартен, который сегодня, словно зеленый оазис, раскинулся в самом центре Берлина, был основан из охотничьих угодий королей и бранденбургских курфюрстов. Именно поэтому он получил название «Тиргартен», что дословно переводится как «зверинец».

Парк Тиргартен в Берлине

alt: Путешественников со всех уголков мира в

description:
Путешественников со всех уголков мира в Берлине привлекают не только удивительные архитектурные объекты, но и Дом мировых культур – немецкий центр современного европейского искусства, который входит в список объектов, финансируемых федеральным германским правительством.
Дом мировых культур расположен в здании бывшего Конгресса, которое является олицетворением современного западного искусства. С виду это здание выглядит весьма необычно, оно напоминает раковину. Именно поэтому его нередко жители Берлина именуют «беременной устрицей».

Дом мировых культур

title: английский язык


file_name: Выполнила ученица 5-г класса Довганюк Анастасия.pptx

alt: Выполнили ученицы 5-г класса:

description:
цифры разных народов мира

Выполнили ученицы 5-г класса:
 Довганюк  Анастасия,
Яндыганова Юлиана,
 Медведева Виктория.
учитель МАТЕМАТИКИ:
 Мосунова Ольга Анатольевна.

   Часто говорят, что цифры управляют миром; по крайней мере нет сомнения в том, что цифры показывают, как он управляется.
                                                              (И. Гете)

description:
Цель:

Доказать, что числа появились в древние время;
Изучить историю возникновения цифр;
Сравнить записи цифр разных народов.

alt: Задачи. Изучить цифры разных народов

description:
Задачи.

Изучить цифры разных народов.
Научится их писать.
Узнать чем они отличаются.

description:
проблема:

Почему мы обозначаем цифры именно так (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9), а не по другому (римскими или китайскими).

description:
Гипотеза:

У разных народов в записи цифр есть сходство.
Объект: цифры разных народов.
Основные методы исследования: анализ литературы, сравнение, опрос учащихся, анализ и обобщение полученных в ходе исследований.

alt: План. Обсуждение темы. Поиск информации

description:
План.

Обсуждение темы.
Поиск информации.
Проведение опроса учащихся.
Подведение итогов опроса.
Вывод.

description: Сегодня я хочу показать и рассказать вам о цифрах разных народов.

description:
возникновение цифр

 У древних людей, кроме каменного топора и шкуры вместо одежды, ничего не было, поэтому считать им было нечего. Постепенно они стали приручать скот, возделывать поля и собирать урожай; появилась торговля, и тут уж без счета никак не обойтись. В древние времена, когда человек хотел показать, сколькими животными он владел, он клал в большой мешок столько камешков, сколько у него было животных. Чем больше животных, тем больше камешков. Отсюда и произошло слово «калькулятор», «калькулюс» по латински означает «камень»!

description:
Арабские цифры

Арабские цифры возникли в Индии не позднее V века. Тогда же было открыто и формализовано понятие нуля (шунья), которое позволило перейти к позиционной записи чисел.
Арабские и индо-арабские цифры являются видоизменёнными начертаниями индийских цифр, приспособленными к арабскому письму[1].
Индийскую систему записи широко популяризировал учёный Абу Джафар Мухаммад ибн Муса Аль-Хорезми, автор знаменитой работы «Китаб аль-джебр ва-ль-мукабала», от названия которой произошёл термин алгебра. Аль-Хорезми написал книгу «Об индийском счёте», способствовавшую популяризации десятичной позиционной системы записи чисел во всём Халифате, вплоть до Мусульманской Испании.

description:
китайские  цифры

В Китае можно досчитать до триллионов, позволит это сделать большая разрядность числительных в китайском языке. Числительные могут быть записаны в двух стилях: обычном и официальном. Числа, записанные обычным стилем, употребляются в повседневной жизни и имеют упрощенную форму. Формальный стиль подразумевает под собой запись чисел в виде сложной комбинации иероглифов и используется в основном в официальных документах, счетах, чеках в магазинах.

description:
Римские цифры.

Ри́мские ци́фры — цифры, использовавшиеся древними римлянами в их непозиционной системе счисления.
Натуральные числа записываются при помощи повторения этих цифр. При этом, если большая цифра стоит перед меньшей, то они складываются (принцип сложения), если же меньшая стоит перед большей, то меньшая вычитается из большей (принцип вычитания). Последнее правило применяется только во избежание четырёхкратного повторения одной и той же цифры.
Римские цифры появились за 500 лет до нашей эры у этрусков (см. этрусский алфавит), которые могли заимствовать часть цифр у прото-кельтов.

alt: Какие цифры вам больше всего нравятся?

description: Какие цифры вам больше всего нравятся?

alt: как вы думаете какие цифры легче всего пишутся?

alt: Содержание Титульный лист Цель

description:
Содержание

Титульный лист
Цель
Гипотеза
План
Теория
Обработка результатов
Информационные ресурсы
Вывод.

description:
инвормационые ресурсы.

Иллюстрированный энциклопедический словарь. Москва. Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 1998год.
 «Занимательная арифметика» Перельман Я.И. Москва, Триада-Литера,1994 год.
 «Математическая шкатулка» Ф.Ф. Нагибин. Е.С. Канин. Москва, «Просвещение», 1984 год.
 «Что такое? Кто такой». Москва. Педагогика, 1990 год.
 «Что? Зачем? Почему?». Большая книга вопросов и ответов. Перевод с испанского «Школьникам о математике и математиках». Составитель Лиман М.М Москва, Просвещение. 1989 год.
 «Я познаю мир». Детская энциклопедия. Москва, «Астрель», 2004 год. К. Мишиной, А. Зыковой, Москва, Эксмо, 2006 год.

description:
выводы

 Изучив историю возникновения цифр, мы узнали, что арабские цифры были заимствованы арабами в Индии. Они передали данный способ записи в Европу. Современные цифры отличаются от индийских, т.к. арабы их видоизменили, приспосабливая к своему письму. Способы записи чисел в древнеегипетской нумерации, древнегреческой, славянской кириллической и римской нумерации похожи, различны только сами знаки. Способы записи чисел у древних майя и арабов также схожи. А вот в древнем Китае использовался свой особый способ записи, который называется мультипликативным (т.е. умножение). Таким образом, моя гипотеза, что способы записи чисел у разных народов схожи частично подтвердилась. В ходе исследования я установила, что арабская запись чисел 0, 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9 наиболее удобна и проста, в отличие, например, от древнекитайской или римской. Мы научились изображать цифры теми способами, которыми пользовались наши предки. На сегодняшний день параллельно с арабскими цифрами используются и римские (для обозначения размеров одежды, веков и др.).

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Проектная деятельность "Цифры разных народов мира"


file_name: 4Безопасность в сети Интернет_Презентация.ppt

alt: Просмотр видео https://www.youtube

description:
Просмотр видео

	https://www.youtube.com/watch?v=vvdQfV2w69I  просмотр с 1:55 до 3:23 мин.

description:
Какова тема нашего урока?
Определите цели урока.

alt: Раздел 6: В Интернет обо всем на свете

description: Раздел 6: В Интернет обо всем на светеТема: Безопасность в сети Интернет

description:
Цели обучения

	3.2.1.1 осуществлять набор предложений в текстовом редакторе;
	3.3.1.1 использовать поисковые системы Интернет для нахождения ответов на конкретные вопросы;
	3.3.2.1 объяснять способы обмена информацией в сети;
	3.3.3.1 показывать элементарное понимание рисков нежелательных контактов в сети.

description:
Создайте постер на способы обмена информацией

	Заполните кластер.

alt: Основные приемы передачи информации в

description:
Основные приемы передачи информации в Интернет

	Кластер.

description:
Просмотр видео

https://www.youtube.com/watch?v=nbS3sDB4A-0
Фиксики - Фиксипелки - Интернет.

description:
Ответ: Задание: определите изображения, которые могут принимать или отправлять   информацию в Интернет.

Не являются

Являются

alt: Даны изображения

description: Даны изображения

alt: Проведение физминутки https://www

description:
Проведение физминутки

https://www.youtube.com/watch?v=8cBiUjq65lc

alt: Практические задания Задание 1:

description:
Практические задания

	Задание 1:
Определите для каждой ситуации способ передачи данных

Ситуация

Способ передачи информации

Мейраму нужно отправить файл с домашним заданием классному учителю

Арина поехала к бабушке и хочет поделиться своими впечатлениями о
путешествии с большой аудиторией людей.

alt: Задание 1*:Продолжение таблицы

description:
Задание 1*:Продолжение таблицы

Ситуация

Способ передачи информации

Ученики 3 класса хотят обсудить, какую открытку можно сделать на 8 Марта

Алиса соскучилась по маме, которая уехала в командировку. Ей нужно ее увидеть и поговорить.

alt: Ответы: Практические задания

description:
Ответы: Практические задания

	Задание 1:
Определите для каждой ситуации способ передачи данных

Ситуация

Способ передачи информации

Мейраму нужно отправить файл с домашним заданием классному учителю

Электронная почта

Арина поехала к бабушке и хочет поделиться своими впечатлениями о
путешествии с большой аудиторией людей.

Блог

alt: Задание 1*:Продолжение таблицы

description:
Задание 1*:Продолжение таблицы

Ситуация

Способ передачи информации

Ученики 3 класса хотят обсудить, какую открытку можно сделать на 8 Марта

Чат

Алиса соскучилась по маме, которая уехала в командировку. Ей нужно ее увидеть и поговорить.

Видеозвонок

alt: Рефлексия «Радуга»

description: Рефлексия  «Радуга»


file_name: 16 Экологическое воспитание.pptx

alt: Экологическое воспитание

description: Экологическое воспитание

description:
Экологическое воспитание

Систематическая педагогическая деятельность, направленная на развитие у учеников экологической культуры.

description: Задание экологического воспитания состоит в формировании экологических знаний, воспитание любви к природе, стремление беречь, приумножать ее, формировать умения и навыки деятельности в природе.

alt: 1 этап (начальные классы) – формирование первых представлений об окружающем мире, живой и неживой природе, отношение к природе, что определяется в конкретном поведении на эмоциональном…

description: 1 этап (начальные классы) – формирование первых представлений об окружающем мире, живой и неживой природе, отношение к природе, что определяется в конкретном поведении на эмоциональном уровне

alt: 2 (5-7 кл.) и 3 этапе (8-9 кл.) происходит наслоение знаний о природных объектах, закономерности развития и функционирования биологических систем, формирование навыков: анализа и прогнозирования…

description: 2 (5-7 кл.) и 3 этапе (8-9 кл.) происходит наслоение знаний о природных объектах, закономерности развития и функционирования биологических систем, формирование навыков: анализа и прогнозирования несложных экологических ситуаций, закрепление нормативных правил поведения в окружающей среде.

description:
В этот период углубляются и расширяются знания о явлениях и законы природы, причины экологического кризиса, а также о путях сохранения природных комплексов.
На протяжении 4 этапа (10-11 кл.) завершается обобщение полученных экологических знаний.

alt: Предметы природно-географического цикла

description:
Предметы природно-географического цикла

Биология и география раскрывают детям мир растений, животных, среду, которые их окружают.
Физика и химия формируют комплекс политехнических знаний, научные основы и принципы современного производства.

description:
История и правоведение показывают недопустимость варварского отношения к природе.
Предметы эстетического цикла раскрывают эстетическую сущность природы, ее неповторимую красоту, влияние на человека.

description:
Природоохранная деятельность (школьные лесничества, садоводство, работа в охотничьих хозяйствах и др.);
Работа в санитарных отрядах защиты окружающей среды (определяют степень загрязнение воздуха, воды, зон отдыха);

description:
Отрядов по борьбе с браконьерами (при лесничествах и рыбхозах);
группы скорой помощи зверям и птицам в зимний период
Уголки природы

description:
Эффективное экологическое воспитание предусматривает

Оптимизация содержания непрерывного экологического образования всех возрастных групп школьников, отражение экологического образования во всех возрастных группах школьников, освящение экологических вопросов в процессе изучения отдельных предметов, использование внутри и межпредметных связей

description:
Создание в школах соответствующей учебно-материальной базы (уголков охраны природы, живых уголков и др.);
Совершенствование форм и методов экологического воспитания, активное приобщение школьников к природоохранной работе;
Формирование методов ответственного отношения к природе, стремление глубже ее познать, приумножать ее богатство.

преподавание

group: Педагогика

title: Экологическое воспитание


file_name: МАТЕРИАЛЫ кладка.pptx

description:
Виды
кладочных материалов

Преподаватель спецдисциплин
С.В.Федотова

alt: кирпич

description: кирпич

description:
Кирпич керамический полнотелый рядовой одинарный м-150

Глиняный обыкновенный

alt: Кирпич рядовой полнотелый с техническими пустотами до 13%

description:
керамический

Кирпич керамический пустотелый лицевой одинарный м-150 красный

alt: Кирпич керамический двойной рядовой поризованный 2,1nf (м-150)

alt: Кирпич керамический пустотелый лицевой одинарный м-150 бежевый / слоновая кость

alt: Керамические облицовочные изделия способны выдерживать до ста смен природных сезонов, материалу не страшны резкие перепады температур

description:
силикатный

Кирпич силикатный полнотелый одинарный м-150

alt: Кирпич силикатный пустотелый полуторный

description: Кирпич силикатный пустотелый полуторный

description:
огнеупорный

Их главным достоинством является сопротивление высоким температурам

alt: Представляет собой смесь глины и соломы, которую просушивают на открытом воздухе саманный

description:
облицовочный

Материал характеризуется плотной гладкой структурой,
отменными звукоизолирующими и морозостойкими
качествами, устойчив к воздействию влаги, хорошо
сохраняет тепло. Клинкер бывает цветным и глазурованным,
 глянцевым и матовым

description: Гиперпрессованный материал изготавливается из известково-цементной смеси, методом полусухого гиперпрессования, с последующей обработкой паром. Материал используется для декоративной отделки фасадов, с его помощью выделяют окна и двери

alt: Лего-кирпич Применим материал для возведения несущих стен, перегородок, облицовки, выкладки опорных столбов и декоративных колонн

alt: евростандарты

description: евростандарты

alt: фасонный

description: фасонный

alt: Кладочный раствор Вяжущее Заполнитель

description:
Кладочный раствор

Вяжущее

Заполнитель

Вода

Специальные добавки

alt: вяжущее Глина Цемент Гипс Известь

description:
вяжущее

Глина

Цемент

Гипс

Известь

alt: Строительный песок — неорганический сыпучий материал с крупностью до 5 мм, образовавшийся в результате естественного разрушения скальных горных пород и получаемый при разработке песчаных и…

description:
Строительный песок — неорганический сыпучий материал с крупностью до 5 мм, образовавшийся в результате естественного разрушения скальных горных пород и получаемый при разработке песчаных и песчано-гравийных месторождений без использования или с использованием специального обогатительного оборудования

заполнитель

alt: вода Добавки в раствор

description:
вода

Добавки в раствор

intro: МАТЕРИАЛЫ кладка.pptx

технология

group: Дисциплины

tags: МАТЕРИАЛЫ кладка pptx

title: Презентация "Материалыкладка"


file_name: как быстро понять человека и наладить с ним контакт.pptx

alt: Взаимопонимание и установление контакта

description: Взаимопонимание и установление контакта

alt: Акцентуация характера В.В. Пономаренко

description:
Акцентуация характера

В.В. Пономаренко.
 Теория семи радикалов:
Каждый человек воплощает в жизни определенную модель поведения:

description:
Как проявляется акцентуация?

Особенности телосложения  и движений
 Предпочитаемый  стиль в одежде
Отношение к окружающим
Мотивы поведения и цели
Сильные и слабые стороны личности
Особенности коммуникации

description:
Звезда (Истероид)

Слабая и подвижная
нервная система
Уход от нагрузок
Манипулятивное поведение
Эффектный образ

description:
Его сила:
Артистичность, уверенность, яркость
Его слабость:
Его нельзя игнорировать
Стратегия коммуникации:
Внимание, похвала

description:
Борец (Эпилептоид)

Слабая малопдвижная (застревающая)
 нервная система, возбудимость
Вспышки агрессии или избегание
Силовой стиль поведения, шаблоны
 Плотное телосложение
Стремление к упорядоченности, безопасности, контролю

description:
Его сила:
Умение защищать и отстаивать свою точку зрения
Стремление прийти на помощь
Его слабость:
Отсутствие гибкости
Страх нового
Как работать:
ПРОСИТЬ  о помощи
Четко ставить задачу

description:
Целеустремленный (Параноид)

Сильная малоподвижная
нервная система
Застреваемость, однобокость
Целеустремлёность, убеждённость
Классический стиль одежды
Активная жестикуляция

description:
Его сила:
Высокий интеллект
Любая задача на результат
Его слабость:
Неумение работать с проблемами людей
Как взаимодействовать:
Не переубеждать, не спорить
Оппонировать опосредованно

description:
Особенный (Шизоид)

Соскальзывание мышления
Многосторонний взгляд на явления
Шизоидная структура личности
Эклектичность в одежде, неряшливость
Неловкость в движениях

description:
Его сила:
Творчество, создание нового,доброжелательность, терпеливость
Его слабость
Отсутствие четкой структуры
Как взаимодействовать:
Предоставлять готовую структуру
Предлагать генерировать новые идеи

description:
Весельчак (Гипертим)

Сильная подвижная
нервная система
Расконцентрированность
Естественность, оптимизм, энергия
Пикник, стиль одежды «как для похода»

alt: Его сила Общительность и оптимизм

description:
Его сила
Общительность и оптимизм
Его слабость
Необязательность
Как взаимодействовать
Прездагать организацию развлекательных мероприятий
Не поручать монотонную методичную работу
Аккуратно направлять

description:
Чувствительный (Эмотив)

Высокая чувствительность, низкий порог эмоционального реагирования
Эмоции подавляют мышление
Гармоничная внешность
Альтруизм, гармония.

description:
Его сила:
Ответственность, добросовестность
Его слабость:
Беззащитность
Как взаимодействовать:
 Области взаимодействия: работа с людьми, искусство
От вас требуется:
ободрять, утешать

description:
Тревожный

Слабая малоподвижная
нервная система
Низкий порог тревожных реакций
Мимикрия, незаметность
Сдержанность, невыразительность
Консеватизм, боязливость, неуверенность

description:
Его сила:
Исполнительность, монотонная работа
Его слабость:
Не могут руководить, брать ответственность
Как взаимодействовать:
Постепенность в
изменениях
Постоянство правил
Поддержка

alt: Роль в команде Идея Реализация

description:
Роль в команде

Идея

Реализация

Порядок

Поддержка, гармонизация

Проверка

Оптимизм, энергия

Привлечение, презентация

Шизоид

Истероид

Параноид

Эпилептоид

Эмотив

Тревожный

Гипертим

description:
Как это использовать

Определить главные радикалы
Прогнозировать
Подбирать подход
Определять роль в команде

title: Взаимопонимание и установление контакта


alt: Автор: Смехова Айталина Руководитель:

description:
Автор:
Смехова Айталина

Руководитель:
Павина А.В.

Иван – герой русских сказок

description:
Цель работы:

Изучить образ  Ивана в русских народных сказках

Задачи работы:

1. Узнать значение имени .

2. Описать образ Ивана, выяснить какой у него характер.

3. Определить род его занятий.

4. Выяснить в каких отношениях он находится
 с людьми.

description:
Содержание

1. Введение.
2. Анализ имени героя - Иван.
3. Иван - герой русских народных сказок.
4. Иван – дурак и Иван - царевич.
5. Заключение.

alt: Чтобы ответить на все вопросы нужно было: прочитать много русских народных сказок научиться анализировать сказки находить полезную информацию в интернете и энциклопедиях, чтобы познакомиться с…

description:
Чтобы ответить на все вопросы
 нужно было:
прочитать много русских народных сказок
научиться анализировать сказки
находить полезную информацию в интернете и энциклопедиях, чтобы познакомиться  с историческими сведениями возникновения образа Ивана
 учиться делать выводы

alt: У кого ты ни спроси – Всем известно на

description:
У кого ты ни спроси –
Всем известно на Руси:
То он царь,
             то из крестьян,
А зовут его …

Иван

Имя Иван по происхождению – древнееврейское
 (Yohanan - Бог милует),
 и пришло в русский имённик с принятием православия
как имя Иоанна-крестителя. Имя Иоанн является одним из знаковых в христианстве. Следовательно, имя Иван подчёркивает, что наш герой является православным христианином.

description:
12 апреля – на Иоанна Листвичника,
пекут из теста лестницу
для восхождения
на небо в будущей жизни.
На Листвиничка
домовой бесится до полуночи, пока не запоет петух

Это имя любили на Руси и посвятили ему три праздника

alt: Иван Купала,

description:
7 июля – Иван Купала,
                    Иванов день,
                    Иван цветной.
Накануне, в ночь, волшебную силу приобретают цветы
и растения, купальские костры исцеляют
всякую хворь человека
и скотины. В эту ночь особую силу и власть
обретает всякая нечисть: ведьмы, русалки, змеи.

alt: Иван постный. Соблюдается строгий пост, нельзя есть яблоки, капусту, арбузы и прочее, что напоминало бы голову; нельзя что – то резать ножом, пить и плясать,…

description:
11 сентября –
                Иван постный.
Соблюдается строгий пост, нельзя есть
яблоки, капусту, арбузы и прочее, что напоминало бы голову;
нельзя что – то резать ножом, пить и плясать,
потому что Иродова падчерица Саломея
 с помощью пляски и песни добилась казни
Ивана.

description:
Иван  - один
из персонажей русского фольклора.
 Как сказочный персонаж он появился в конце XVIII(18)  - начале XIX(19) века.

alt: Иван-дурак , или Иванушка-дурачок один из главных персонажей русских сказок

description:
Иван-дурак, или Иванушка-дурачок
 один из главных  персонажей русских сказок. По некоторым версиям, имя с эпитетом дурак является именем-оберегом, предотвращающим сглаз.

description:
Социальный статус Ивана Дурака обычно низкий: он крестьянский сын или просто сын старика и старухи, или старухи-вдовы . В семье часто являлся третьим, младшим сыном чаще всего устранённый от каких-либо «полезных» дел.. Целые дни Иван Дурак лежит на печи ловит мух, плюёт в потолок или сморкается, иногда он копается бесцельно в золе.

Был-жил старик со старухой; у них было три сына: двое умные, третий - Иванушка-дурачок. Умные-то овец в поле пасли, а дурак ничего не делал, все на печке сидел да мух ловил.
                                Русская народная сказка
                            « Иванушка-дурачок»

alt: Ивана Дурака призывают к полезной деятельности, то только для того, чтобы сбросить с себя собственные обязанности: так, старшие братья, которые должны ночью сторожить поле от…

description:
Ивана Дурака призывают к полезной деятельности, то только для того, чтобы сбросить с себя собственные обязанности: так, старшие братья, которые должны ночью сторожить поле от воров, идти на могилу умершего отца и приносить ему хлеб посылают вместо себя Ивана Дурака, а сами остаются дома и спят.

Пришла пора, зовет старик своих сыновей и говорит им: «Когда я умру, приходите ко мне на могилу три ночи, и приносите мне хлеба». Похоронили они старика после смерти. Настала ночь и наступила очередь старшего сына идти на могилу. И обуяли его лень да страх. Вот и говорит он младшему сыну: «Иван, отдежурь за меня эту ночь, сходи на могилу нашего отца. А я куплю тебе пирог». Согласился Иван, взял хлеб и пошел на могилу к отцу.
                             русская народная сказка
                                         «Сивка – бурка»

description:
Иван-дурак — единственный из братьев, кто говорит в
                                  сказке, загадывает и отгадывает загадки.
Иван-дурак — поэт и музыкант; в сказках подчеркивается его пение, его умение играть на чудесной
 дудочке или гуслях-самогудах,
Заставляющих плясать стадо.
Иван-дурак связан
в сюжете с некоей критической
 ситуацией, завершаемой праздником
 (победа над врагом и женитьба),
  в котором он
 главный участник.

description:
С помощью волшебных средств и особенно благодаря своему
 «не уму» Иван-дурак успешно проходит все испытания и достигает высших ценностей: он побеждает противника, женится на царской дочери, получает и богатство, и славу...

description:
Зри в корень.

Герой сказок Иван-дурак вовсе не дурак, в современном значении этого слова. До принятия христианства и долгое время после существовала традиция не называть детей «взрослыми» именами, чтобы их не похитили «черти» (живущие за чертой), пока они беспомощные. «Взрослое», «настоящее» имя ребёнок получал на посвящении в 10-13 лет, а до этого носил ненастоящее, детское. Большое распространение имели детские имена, образованные от числительных - Первак, Вторак, Третьяк. А также и Другак, то есть «другой», следующий. Так как оно было самым популярным, обозначающим, в большинстве случаев, младшего ребёнка, то в результате стало нарицательным и упростилось до «Дурак». Имя «Дурак» встречается в церковных документах до 14-15 веков. С 17 века оно начало значить то, что значит и сейчас - глупого человека. Естественно, ведь самый младший - самый неопытный и несмышлёный. Поэтому знаменитый Иван-Дурак из русских сказок вовсе не дурак, а просто младший из трёх сыновей.

description:
Кто ненавидит Ивана?

Иван - Дурак начисто лишен трех пороков, которые его враги считают достоинствами.

Во-первых, он совершенно не тщеславен и никогда не требует за свои подвиги признания и славы.

Во-вторых, Иван бескорыстен, нигде и никогда ради корысти ничего не делает.

В - третьих, нет в нем даже и какого-либо намека на склонность убить или измываться над другими,
 и жесток он лишь в случаях крайней необходимости, и только с нечистой силой.

alt: Почему побеждает Иван? Ивану помогает все, что светло и добро, и мать - сыра земля, и леса, и реки, и меньшие братья, до малой зверушки…

description:
Почему побеждает Иван?

 Ивану помогает все, что светло и добро, и мать - сыра земля, и леса, и реки, и меньшие братья, до малой зверушки и букашки. Помогает, потому что он сам светел и добр, а не просто близок свету и добру.

Почему народ любит Ивана?

Иван-Дурак - любимый герой нашего народа, он в высшей степени добр и разумен, и глупость сморозит, чтобы посмешить людей, и прихвастнет ради пользы дела.

description: Но как же стало возможным, что один и тот же образ Ивана– воплощается в двух  героях - дурака и царевича.

description:
Царевич - человек благородного происхождения, сын царя.
А сын царя всегда должен быть положительным и сильным. Поэтому Иван-царевич - народный положительный герой.

Образ Ивана-царевича значительно более древний, чем Ивана-дурака.

description:
Иван- Царевич

Положительный персонаж

беден, потерян родителями, преследуется врагами, не знает о своем царском происхождении.

борется  со злом, помогает обиженным или слабым

в конце сказки он  получает полцарства, царскую или королевскую дочь, волшебного или дорогого коня

description:
Отрицательный персонаж

Иван- Царевич

зол, коварен и различными способами пытается погубить положительных героев и отнять у них заслуженную награду.

в конце бывает посрамлен и наказан, но практически никогда - убит.

alt: В классе было проведено анкетирование

description:
В классе было проведено анкетирование

Иван – дурак он или умный?

За

Против

      1. Зовут «Иванушка –            дурачок»

1. Проявляет смекалку

      2. Все над ним смеются,   потешаются

2. Побеждает врагов

3. Помогает другим

alt: В классе было проведено анкетирование

alt: Любимый герой русских сказок –

description:
Любимый герой русских сказок –
 Иван-царевич,
 Иван-дурак,
Иван - крестьянский сын.
Это бесстрашный,
добрый и благородный
герой, который
побеждает всех врагов,
помогает слабым и завоевывает себе счастье

Результат исследования

alt: Сказки об Иване. Иванушка-Дурачок

description:
Сказки об Иване.

Иванушка-Дурачок
Сивка-Бурка Вещая-Каурка
Как Иванушка-дурачок за чудом ходил
Иван-Царевич и серый волк
Как Иван-дурак дверь стерег
Поди туда – не знаю куда, принеси то  - не знаю что.
Иванушка и домовой
Сказка о молодильных яблоках и живой воде
Иван Бесталанный и Елена Премудрая
Иван – крестьянский сын и чудо – юдо
Марья Моревна
Иван Быкович
Кощей Бессмертный
Медное, серебряное и золотое царство
Василиса Премудрая

alt: Источники 4. http://www.bibliotekar

description:
Источники

4.    http://www.bibliotekar.ru/mif/49.htm

Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. Л., 1986;
Новиков Н. В. Образы восточнославянской волшебной сказки. Л., 1974.
Андрей Синявский. Иван-дурак в русских сказках// Синявский А.Д. Иван-дурак: Очерк русской народной веры. - М.: Аграф, 2001, с. 37-48

5.    http://ru.wikipedia.org/wiki

6.    http://otvety.google.ru

 7.   http://myfhology.narod.ru/heroes/i/ivan-fool.html

8.   http://skazki.smeha.net/russkie/info.html

9.   http://www.materinstvo.ru/art/1790/

title: проектная работа ученицы 3 класса


file_name: Согласные звуки и буквы. Непроизносимые согласные..pptx

alt: Урок русского языка

description:
Урок
  русского
    языка

alt: Человек трудолюбивый – самый счастливый

description:
Человек трудолюбивый – самый счастливый.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Выпишите из пословицы слово, в котором букв больше, чем звуков.

Почему в этом слове букв оказалось больше, чем звуков?

СЧАСТЛИВЫЙ

Как такие слова называются в русском языке?

ПРИ ПРОИЗНОШЕНИИ НЕ СЛЫШИТСЯ НАПИСАННАЯ БУКВА «Т»

СЛОВА С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ.

В какой части слова есть непроизносимый звук?

В КОРНЕ СЛОВА

КАКОВА БУДЕТ ТЕМА СЕГОДНЯШНЕГО УРОКА?

alt: Правописание НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ

description:
«Правописание
 НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА».

Иногда согласные играют с нами в прятки:
Они не произносятся, а пишутся в тетрадке.

     Не все согласные в словах произносятся; некоторые из них исчезают, как, например, звук   т   в слове лестница.  Скрываются и другие звуки:  л в слове солнце,  д   в слове поздно и др.

Дело в том, что три согласных подряд бывает
очень трудно произносить, вот мы, и упрощаем
таким образом их произношение.
А написание их упрощать нельзя!

- А почему всё-таки исчезают отдельные звуки?

description: Вывод: чтобы узнать, есть ли в словах непроизносимые согласные, надо к ним подобрать однокоренные слова.

alt: СТРАНА ЗНАНИЙ Остров непроизносимых согласных

alt: Солнечная.

description: Солнечная.

description:
В синей чаще алый мяч,
      Он и светел, и горяч.

(Солнце)

Какой звук не произносится?

(Л)

Подберите к слову однокоренные слова, где звук Л хорошо слышится.

Солнце – солнышко, солнечный

alt: Мороз и солнце. День чудесный!

description:
Мороз и солнце. День чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный…

А.С. Пушкина
«Зимнее утро»

Почему слово прелестный пишется с буквой «т»?

А почему в слове чудесный мы не поставили «т»?

description:
Какое слово здесь
с непроизносимой согласной?

СЕРДЦЕ. Однокоренное слово – сердечко.

С неба смотрит солнце миллионы лет.
Льёт на землю солнце и тепло, и свет.
Но посветит солнце –
И уходит прочь, а живое сердце
Греет день и ночь.
Значит сердце лучше солнца самого,
Никакие тучи не затмят его!

alt: Держим курс на станцию «ЗНАМЕНИТАЯ»

description:
Держим курс
на станцию
 «ЗНАМЕНИТАЯ».

description:
Станция
«ЗНАМЕНИТАЯ»

Составьте два предложения с подлежащими Гагарин и космонавт, используя следующие слова:

Совершить, полёт, звёз…ный, извес…ный, видеть, прекра…ная, земля, из, космос.

alt: Станция «ЗНАМЕНИТАЯ» Раскинут ковёр,

description:
Станция
«ЗНАМЕНИТАЯ»

Раскинут ковёр,
Рассыпан горох.
Ни ковра не поднять,
Ни гороха собрать.

alt: Впереди нас ждёт новая станция –

description: Впереди нас ждёт новая станция – Радостная.

alt: Рады, рады, рады Светлые берёзы,

description:
Рады, рады, рады
Светлые берёзы,
И на них от радости
Вырастают розы.
Рады, рады, рады
Тёмные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.
К. Чуковский.

Впишите
однокоренные слова парами.

Местные – месте.
Радостны – радость.
Счастливы – счастье.

description:
Как же узнать, есть ли в слове
непроизносимый согласный?

Надо подобрать однокоренные слова

Образуйте имена прилагательные от слов:
вирус, жалость, интерес, доблесть,     ярость.

description:
Есть слова с непроизносимой согласной,
написание, которых нельзя проверить их надо запомнить.

Закончи предложение: Новый год – весёлый …

Как называется ряд ступенек,
идущих вверх?

Лестница

 Скажи одним словом, что такое любовь?

Праздник

Чувство

alt: Остров непроизносимых согласных

description: Остров непроизносимых согласных

alt: До чего ж сегодня день прелестный

description:
До чего ж сегодня день прелестный.
Солнце в небе празднично горит,
Освещает местность и окрестность
И теплом своим сердца бодрит.
Но лежит на пастбище корова,
Грустно смотрят карие глаза.
Чувствую, что ей пастух суровый
«Здравствуйте!» сегодня не сказал.

Выпишите из стихотворения слова с непроизносимыми согласными и проверьте написание.

alt: ПУТЬ ДОМОЙ

description: ПУТЬ ДОМОЙ

intro: Презентация пригодится при изучении темы "Согласные звуки и буквы". Представляет собой путешествие, в котором дети повторят и получат новые знания по русскому языку: познакомятся  со способами проверки написания слов с непроизносимыми согласными путём подбора однокоренных слов; В основу презентации положен урок, разработанный Купрюшиной Натальей "Правописание непроизносимых согласных в корне слова".


file_name: классный час БЛ.ppt

description:
МКОУ «Ахтынская СОШ№1»

«Классный час
на тему:
«Блокада Ленинграда»

 Подготовила классный руководитель
6 «А» класса
Шерифалиева Индира Абейдуллаховнаа.

Ахты
2018г.

alt: На что опирается душа? на веру, верность, надежду, чувство собственного достоинства,

description: На что опирается душа?на веру, верность,надежду, чувство собственного достоинства,ЛЮБОВЬ

intro: Блокада Ленинграда

title: МКОУ "Ахтынская СОШ№1"


file_name: Тенгрианство – древняя религия тюрков.ppt

alt: Тенгрианство – древняя религия тюрков

description: Тенгрианство – древняя религия тюрков.

description: До принятия мировых религий — ислама, христианства и буддизма, тюрки имели древнюю религию – тенгрианство.Тенгрианство — религия, основанная на вере в Создателя, предположительно возникла в конце II — начале I тыс. до н.э., но не позднее V-III вв. до н.э.

description:
         Тенгрианский крест

Диаграмма тенгрианского мировоззрения на барабане.

Тенгриановское дерево.

description:
Выразительной особенностью тенгрианства являлось выделение трех зон Вселенной.

Небесная

Подземная

Земная

description: Невидимый (иной) небесный мир выглядел как слоеный пирог: из трех, девяти и более горизонтальных ярусов, каждый из которых был обителью того или другого божества. На самом возвышенном ярусе обитал Великий Дух Неба — Тенгри. К небесной зоне относили светлых и доброжелательных по отношению к человеку божеств и духов. Они перемещались на конях, поэтому в жертву им приносили лошадей. В видимом небе, ближнем — куполообразном, располагались солнце и луна, звезды и радуга.

alt: В земном мире, находится богиня

description: В земном мире, находится богиня Умай. Она богиня любви и материнства, покровительница детей и культа предков как основы бытия. Умай -  особо высокочтимое земное женское божество, доброжелательный (байана) дух, покровительница детей и рожениц. Перед родами, охраняя роженицу и младенца, Умай располагалась у входа на левой стороне юрты, считавшейся чистой.  Под её особой защитой находились новорождённые и дети колыбельного возраста, колыбельную которых она качала, а затем оберегала ребёнка до шести лет, пока он не встанет на ноги. От неё зависела жизнь и здоровье ребёнка, так как она охраняла его от злых сил и духов.

description: Нижний, подземный мир, невидимый, являлся сосредоточением злых сил во главе с могущественным божеством Эрликом. Он также был многослоен, но имел предел был обитаем людьми, срок жизни которых в среднем мире кончился. Особенности подземного мира — его зеркальная перевернутость и запахи, отличительные от земных. У нижнего мира существовала видимая структура со своими границами: любая впадина и отверстие могли оказаться входом в подземное царство. Все живое, обитающее в земле, под землей, в воде, считалось принадлежностью подземного мира.

description: Традиция почитания духов предков обязывала тюрков знать свою родословную до седьмого поколения, подвиги дедов и их позор. Каждый мужчина понимал, что и его поступки будут также оценивать семь поколений. Вера в Тенгри и в небожителей устремляла тюрков на достойные дела, к свершению подвигов и обязывала к нравственной чистоте. Ложь и предательство, отступление от клятвы воспринимались ими как оскорбление естества, следовательно, самого Божества. Признавая коллективную ответственность за род и племя, а также наличие наследственных признаков, тюрки не позволяли людям, причастным к предательству, жить и иметь потомков.

alt: Выполнила студентка 1-курса Группы

description:
Выполнила студентка 1-курса
Группы МН-18/9
Козлова Яна.

title: Тенгрианства древняя религия


file_name: МАЛЬЧИКИ.pptx

alt: Рассказ А.П. Чехова «Мальчики»

description:
Рассказ А.П. Чехова «Мальчики»

Цель: сформировать умение анализировать текст, опираясь на вопросы

alt: ЧЕХОВ Антон Павлович (1860-1904)

description:
ЧЕХОВ Антон Павлович (1860-1904)

Русский писатель, почетный академик Петербургской АН (1900-02). Начинал как автор фельетонов и коротких юмористических рассказов (псевдоним — Антоша Чехонте и др.).
Основные темы творчества — идейные искания интеллигенции, недовольство обывательским существованием одних, душевная «смиренность» перед пошлостью жизни других («Скучная история», 1889; «Дуэль», 1891; «Дом с мезонином», 1896; «Ионыч», 1898; «Дама с собачкой», 1899).

alt: Беседа по вопросам (рассказ «Мальчики»)

description:
Беседа по вопросам (рассказ «Мальчики»)

Наша задача – поделиться впечатлениями от рассказа и попробовать разобраться, что делает его интересным.

description:
Почему рассказ начинается с радостных восклицаний домочадцев Володи?

(Мы сразу погружаемся в радостную предпраздничную атмосферу, понимаем, каким долгожданным был приезд Володи домой)

description:
Как Чехов передает веселую суету, вызванную приездом Володи?

(Перечисляются действия, обозначенные глаголами: крикнул, завопила, бросились обнимать и целовать, подняли визг, вбежал, закричал… Появлению Володи, кажется, рады даже двери, которые «скрипели, хлопали», не говоря уж о Милорде, который ревел басом от восторга, приветствуя Володю)

alt: Какие события происходят в рассказе?

description:
Какие события происходят в рассказе? Перечислите их.

(Приезд Володи и его друга. Подготовка к побегу. Побег. Возвращение мальчиков, Отъезд Чечевицына)

description:
Кто главные герои рассказа?
(Мальчики – гимназисты второго класса)

Как выглядят мальчики?
(Володя, видимо, изнеженный мальчик, он «пухл и бел», «всегда веселый и разговорчивый». Чечевицын, в отличие от Володи, «худ, смугл, покрыт веснушками». «Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он очень некрасив»

description:
Кто из мальчиков играет ведущую роль в их дружбе?
(Чечевицын – главный в этой паре, он сильнее своего друга)
По каким признакам вы определили ведущую роль Чечевицына?

description: (Об этом можно судить по тому, какое влияние он оказывает на Володю. Домашние замечают, что поведение Володи изменилось: «Всегда веселый и разговорчивый, на этот раз говорил мало, вовсе не улыбался и как будто даже не рад тому, что приехал домой». Он был занят какими-то тайными мыслями, переглядывался с Чечевицыным, о чем-то шептался с ним, не участвовал, как обычно, в рождественским приготовлениях, «не играл, а все думал о чем-то». Чечевицын разрабатывает маршрут путешествия, убеждает Володю не трусить, а бежать с ним в Америку, в конце концов уговаривает его)

description:
Чем можно объяснить такое сильное влияние Чечевицына?
Какое впечатление произвел Чечевицын на сестер Володи?
Что в Чечевицыне привлекает Володю и его сестер?
Как во-вашему, почему мальчики задумали бежать в Америку?

description: Как вы думаете, Чечевицын играл в героев Майн Рида или делал все всерьёз?

description:
Соответствуют ли намерения Чечевицына его возможностям?
Что мешает верить в успех планов мальчиков?
Почему Володе расхотелось ехать в Америку?
Какие были отношения в семье Королёвых?

description:
Почему Володя все-таки согласился бежать?
Почему побег мальчиков оказался неудачным?
Как восприняли бегство мальчиков родители Володи?
Как Чехов описывает возвращение мальчиков?
Как ведут себя возвращенные беглецы?

alt: Заключение В рассказе много реплик

description:
Заключение

В рассказе много реплик. Чехов сначала дал рассказу подзаголовок «Сценка». В первом варианте другая концовка: мальчики никуда не убежали, а решили отложить бегство в Америку до более удобного случая.
Какой вариант вам нравится больше? Почему?

intro: Презентационная разработка урока по литературе на тему А.П.Чехов "Мальчики"

title: РАЗРАБОТКА Урока по литературе на тему А.П.Чехов "Мальчики"


file_name: Заговорили обелиски.pptx

alt: Социальный проект «Заговорили обелиски»

description:
Социальный проект «Заговорили обелиски»

Лагойда В.Ю.
директор МКУДО ДДЮ г.Щучье

description:
Детская общественная организация «Дружба»/«23 кадр»
Штаб по координации работы  детских общественных организаций, школьного самоуправления и волонтерских отрядов (с 2014 года)
Штаб волонтерского движения Щучанского района с 2014 г.
местное отделение движения«Волонтеры Победы»с 2015 г
Штаб юнармейского  движения Щучанского района  2016 г.
Российское движение школьников  в Щучанском районе  первым учреждением стала СОШ1 с 1 сентября 2017 года

description:
Социальный проект «Заговорили обелиски»

6

Цель проекта «Заговорили обелиски»  сохранить в памяти информацию об участниках войны, а конкретнее -  именно о тех, чьи имена выбиты на плитах обелисков.
Задачи:
Сохранение исторической памяти и наследия;
Формирование у обучающихся интереса к Отечественной истории, событиям Великой Отечественной войны, истории своей семьи, биографии родственников-героев;
Формирование у обучающихся навыков проектной деятельности, аналитического мышления при работе с дополнительным материалом и историческими документами;
Изучение, сбор и сохранение материалов основных событий Великой Отечественной войны, семейной истории;
Повышение уровня духовно-нравственного и патриотического воспитания, социальной и гражданской ответственности обучающихся;
Установление контакта с архивами, музеями, научными центрами, привлечение к проекту ученых, родителей обучающихся, общественности;
Создание электронной версии Книги Памяти «Бессмертный полк»;

description:
Социальный проект «Заговорили обелиски»

6

Первый этап. Информационный.
Проведение классных часов. Рассказать каждому ученику о проекте.
Разместить информацию в интернет сообществе своего населенного пункта.
Каждый учащийся доносит информацию о проекте до родителей, бабушек, дедушек.
Обратная связь на первом этапе.
Выясняется, есть ли имена родственников на обелиске вашего города, села.
Сообщить куратору проекта (классному руководителю) в школе ФИО родственников нанесенных на обелиске вашего города, села.
Куратор обобщает информацию.

alt: Социальный проект «Заговорили обелиски»

description:
Социальный проект «Заговорили обелиски»

Второй этап. Собирается полная информация об обелиске, памятнике, составляется список фамилий расположенных на нем, для удобства работы присваивается индивидуальный номер.
Фамилии из списка распределяются между участниками проекта (классами, индивидуально).

description:
Социальный проект «Заговорили обелиски»

6

Третий этап. Основной. Работа по сбору материалов.
На каждого погибшего участника ВОв составляется электронная информационная карта. Если имеются фотографии можно создать отдельную папку, с указанием номера и ФИО.

ФИО

Абрамов С.Я.

Акулов И.Д.

Антонов П.И.

Антонов С.П.

Анциферов П.Д.

Архинский П.Е.

Атнашин И.В.

Афанасьев А.Ф.

Афанасьев И.Н.

Афанасьев И.Ф.

Афанасьев К.Г.

Бабин Д.Ф.

Багаутдинов Г.

Баев Д.М.

Бакин А.И.

Бакин Ж.К.

Барков А.В.

Барков М.Я.

Безгин В.В.

Березуев А.И.

alt: Социальный проект «Заговорили обелиски»

description:
Социальный проект «Заговорили обелиски»

Задача  минимум – изучение и сохранение  истории своей семьи, о предках – участниках Великой Отечественной войны.

Задача максимум – собрать информацию обо всех погибших земляках, чьи имена выбиты на плитах памятников и обелисков в своем населенном пункте.

title: Воспитательный час для 11 класса:"Песни победы"


file_name: Урок 18 Основные акты протводействия терриризму.pptx

alt: Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму

description: Основные  нормативно-правовые акты  попротиводействию терроризму и экстремизму

description: Правовую основу борьбы с терроризмом составляют Конституция РФ, Уголовный кодекс РФ, Федеральный закон «О противодействии терроризму», другие федеральные законы, общепризнанные принципы и нормы международного права, международные договоры РФ, указы и распоряжения Президента РФ, постановления и распоряжения Правительства РФ, а также принимаемые в соответствии с ними другие нормативные правовые акты федеральных органов государственной власти.

description:
Основным документом, регламентирующим борьбу с терроризмом, является Федеральный закон «О противодействии терроризму»

Он определяет правовые и организационные основы борьбы с терроризмом в Российской Федерации, порядок координации деятельности федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов РФ. общественных объединений и организаций независимо от форм собственности, должностных лиц и отдельных граждан. Закон устанавливает права, обязанности и гарантии граждан в связи с осуществлением борьбы с терроризмом.

alt: Борьбу с терроризмом в Российской

description:
Борьбу с терроризмом в Российской Федерации осуществляют:

Федеральная служба безопасности РФ (ФСБ России)

Министерство внутренних дел РФ (МВД России, Россгвардия)

Служба внешней разведки РФ (СВР России)

Федеральная налоговая служба РФ (ФНС России)

Федеральная служба охраны РФ (ФСО России)

Федеральная пограничная служба (ФПС), входящая в состав ФСБ

Вооруженные Силы РФ ;  МЧС России

description:
  Указом Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 г. № 116) образован Национальный антитеррористический комитет и утверждено Положение о нем, в котором определены основные задачи комитета. В субъектах Российской Федерации созданы антитеррористические комиссии.

 Руководителями антитеррористических комиссий в субъектах Российской Федерации по должности являются высшие должностные лица (руководители высших исполнительных органов государственной власти) субъектов Российской Федерации.

description:
 В документе «Основы единой государственной политики в области гражданской обороны на период до 2010 г.» определено, что гражданская оборона как составная часть системы национальной безопасности и обороноспособности страны должна быть готовой:

выполнять задачи при любых вариантах развертывания военных действий и крупномасштабных террористических актов;

принимать участие в защите населения и территорий в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, а также при террористических актах.


file_name: урок-фрейм СП предложение презентеация.pptx

alt: Сложноподчиненные предложения

description:
      Сложноподчиненные  предложения. Урок-фрейм (с элементами гендерного воспитания)

                          Мужчины имеют столь же
                          преувеличенное представление
                          о своих правах, как женщины –
                          о своем бесправии.
                                                   Эдгар Хау

alt: Интерактивный урок: русский язык – самопознание ( урок-фрейм с элементами гендерного воспитания)

description:
Интерактивный урок: русский язык – самопознание
(урок-фрейм с элементами гендерного воспитания)

                                                  Мужчины имеют столь же преувеличенное
                                                  представление о своих правах, как женщины – о
                                                  своем бесправии. (Эдгар Хау, амер. писатель.)

Тема:  Сложноподчиненные предложения.
Цель: формировать у учащихся навыки различения главной и придаточной
части, определения количества придаточных, средства связи их с главной
частью, их виды с использованием материала по гендерному воспитанию;
развивать орфографические и пунктуационные умения и навыки;
воспитывать умение взаимодействовать на основе партнерских отношений, уважительное отношение друг к другу; привлечь внимание к проблеме гендерного равенства.
Тип урока: Обобщение и повторение
Форма урока: урок-фрейм

alt: Лексико-орфографическая разминка

description:
   Лексико-орфографическая разминка

Представительница «слабого пола»:

Лицо, противоположное женщине:

Движение в защиту прав женщин, их равенства с мужчинами:

В греческой мифологии племя женщин-воительниц:

Группа близких родственников:

description:
          Работа с текстом

	Амазонки в греческой мифологии – племя женщин-воительниц. Сведения об амазонках приводит Геродот в 4-й книге своей «Истории».
	Вопрос о том, являлись ли амазонки классическим матриархальным обществом остается открытым. Археологические открытия свидетельствуют, что в древнем мире женщины-воительницы действительно существовали.

alt: Гендер (от лат. «genus» – «род») – социальный пол, определяющий поведение человека в обществе, психические и поведенческие свойства и то, как это поведение и свойства…

description:
Гендер  (от лат. «genus» – «род») – социальный пол, определяющий поведение человека в обществе, психические и поведенческие свойства и то, как это поведение и свойства воспринимаются.

Гендерные исследования, гендерная роль, гендерная политика, гендерное равенство, гендерные отношения, гендерная дискриминация, гендерная справедливость и др.

alt: Сложноподчиненные предложения

description:
      Сложноподчиненные  предложения. Обобщение и  повторение (с элементами     гендерного воспитания)

                          Мужчины имеют столь же
                          преувеличенное представление
                          о своих правах, как женщины –
                          о своем бесправии.
                                                   Эдгар Хау

alt: Восстановите схему

description: Восстановите схему

alt: Восстановите схему союзная связь союзная связь сложноподчиненные сложноподчиненные определительные обстоятельственные

description:
        Анализ предложений

На извечный конфликт обречено общество ориентированное на подавление женщины как социальной единицы.

На извечный конфликт обречено общество, которое ориентировано на подавление женщины как социальной единицы.

СХЕМА:

alt: СПП с придаточным определительным

description: [ ] , ( ) . СПП с придаточным определительным

description:
В обществе существуют гендерные стереотипы которые основаны на предубеждениях а не на рациональном знании.

 запишите, расставьте знаки препинания;
 найдите грамматические основы;
 охарактеризуйте предложение;
 составьте схему.

СХЕМА:

alt: СПП с придаточным определительным

description: [   ] , (которые   Θ, а  Θ). СПП с придаточным определительным.

description:
«Защитник», «кормилец»               «хранительница очага»

Гендерные стереотипы – сформировавшиеся убеждения о роли мужчин и женщин.

description:
   Примеры гендерных стереотипов

Женщина – вторая ошибка Бога (Ницше)

Пусть женщина не рассуждает, потому что это ужасно. (Демокрит)

Действия женщин похожи на прыжки блох: та же решительность и непоследовательность (А.Григорович)

У женщины волос долог, а ум короток. (Пословица)

description:
     Факты гендерной дискриминации

В современном мире 66% всей работы в домашнем хозяйстве и неформальной экономике выполняют женщины.

                            97% всей собственности и власти в мире
                            находится в руках мужчин.

Среднестатистическая женщина чаще дискриминируется в трудовых отношениях, что выражается в меньшем заработке, медленном продвижении по карьерной лестнице, отказе в приеме на работу.

description:
    Продолжите предложение:

 Сегодня я вспомнил(а)…

 После этого урока я смогу рассказать…

 Сегодня я узнал(а)…

 Сегодня у меня получилось…

 Я думаю, что мне еще нужно повторить…

intro: Урок-фрейм с элементами гендерного воспитания


file_name: Родительское собрание.ppt

description:
     Откуда берутся
«трудновоспитуемые»
            дети?

Родительское собрание

Составила: Чувакова Лариса Ивановна,
учитель начальных классов
МБОУ «Северская гимназия»
Томской области

description:
«Дети –это зеркало
нравственной жизни
отцов и матерей»

В.А.Сухомлинский

description:
Детская грубость,
чёрствость, равнодушие,
недисциплинированность –
результат отрицательной
системы отношений в семье
и образа её жизни.

description:
«Когда ребенок
трудновоспитуемый –
ищите причину в семье»

alt: Проводят свободное время с детьми

description:
180 семей

2007г.

2008г.

Проводят свободное
время с детьми

Ходят в кино, театр

Просматривают
дневники

58%

39%

27%

29%

12%

14%

description:
Семья, где ребёнок
единственный

 избыточная любовь

балуют

оберегают от трудностей

выполняют все
желания

1.

description:
2.

Материальная сторона
жизни превыше
духовной

3.

           Безнадзорность
                     семьи

description:
4.

Несдержанность,
неумеренность
в проявлении эмоций

description:
Дети, как губки,
впитывают и хорошие,
и плохие образы их
семейных взаимоотношений.
Образ жизни родителей влияет
на будущую взрослую жизнь
их детей.

intro: Презентация позволит учителю представить причины появления трудновоспитуемых детей.

title: Родительское собрание на тему :"Откуда берутся трудновоспитуемые дети"


file_name: Плод. Разнообразие и значение плодов.pptx

description:
Опыление это перенос пыли.
Опыление бывает перекрестное и самоопыление.
Насекомоопыляемые растения имеют мелкие цветы с ярким венчиком и  ароматом
Цветки в соцветиях могут затенять друг друга
Ветроопыляемые цветы содержат нектар и много легкой сыпучей пыльцы
Цветок- видоизмененный укороченный побег, выполняющий роль опыления и оплодотворения; орган вегетативного  размножения
После опыления из завязи развивается плод и семена

«Согласен – Не согласен»

alt: Назовите части цветка

description: Назовите части цветка

description:
Какие органы растений изобразил художник?

Что связывает изображённые на картине органы растений?

Из цветка образуется плод.

Цветки , плоды. семена

alt: Тема урока: «Плод. Разнообразие и значение плодов»

alt: Итак, мы знаем, что….

description: Итак, мы знаем, что….

alt: Подумайте. Какое значение имеет каждая часть плода

alt: Разнообразие плодов.

description: Разнообразие плодов.

alt: Разнообразие плодов.

description: Разнообразие плодов.

alt: Разнообразие плодов

description: Разнообразие плодов

description:
От чего зависит разнообразие плодов?

околоплодник

сухие

сочные

Односемянные
невскрывающиеся

Многосемянные
вскрывающиеся

односемянные

многосемянные

Зерновка(пшеница)

Боб(горох)

костянка

Ягода (смородина)

Семянка (подсолнечник)

Коробочка (мак)

Многокостянка (малина)

Яблоко (груша)

Орех (лещина)

Стручок (редис)

Тыквина (дыня, огурец)

Желудь( дуб)

Многокостянка (малина)

Померанец (цитрусовые)

description:
Для чего растениям плоды?

Для распространения по земле

Как путешествуют растения по Земле?

Распространяющий фактор

Приспособление , рис., представитель

Ветер

Животные

Вода

Саморазбрасывание

Человек

alt: Плод - часть цветкового растения, выполняющий функцию:…

description:
Плод- часть цветкового растения, выполняющий функцию:….

Развитие и созревание семян
Расселение по Земле
Питание для животных

alt: Закрепим

description: Закрепим

description:
Домашнее задание

П.23
ЛОС «Плоды и семена»
Вопросы стр.100     *Задание№5

title: «Плод. Разнообразие и значение плодов»


file_name: Рисуем куб..pptx

alt: Последовательность рисования куба

description:
Последовательность рисования куба

Гаврилова А.О.

description:
Первый этап. Определение размера куба, его основных пропорций, перспективного положения.

Рисунок куба, 1 этап. Определение высоты куба

description:
Первый этап. Определение размера куба, его основных пропорций, перспективного положения.

Рисунок удаляющихся линий куба

description:
Первый этап. Определение размера куба, его основных пропорций, перспективного положения.

Построение дальних невидимых линий куба

description:
Второй этап. Определение при помощи направляющих перспективных линий точного пространственного положения всех сторон куба. Прорисовка невидимых граней куба легкими линиями.

Рисунок куба, выделение ближних линий

alt: Третий этап. Завершение работы – выявление объема с помощью светотеневой моделировки формы: левая плоскость – свет, верхняя плоскость – полутон, правая плоскость – собственная тень…

description: Третий этап. Завершение работы – выявление объема с помощью светотеневой моделировки формы: левая плоскость – свет, верхняя плоскость – полутон, правая плоскость – собственная тень с рефлексом, справа – подающая тень от куба.

intro: Методическая разработка урока по изобразительному искусству в 1 классе на тему: "Рисуем тени"


alt: Our Fair Ladies

description: Our Fair Ladies

description:
10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

clothes

Women in history

Women in art

food

house

Интерактивная игра

description:
Jeans

The most popular clothes in the world

10

CLOTHES

description:
Dress

This part of clothes can be long, short, evening, cocktail, and even “little black”

20

CLOTHES

description:
Coat

You usually put it on when it’s cold

30

CLOTHES

description:
T-shirt

This type of clothes reminds an alphabet letter

40

CLOTHES

description:
Skirt

This detail of women’s clothes is very popular among the men in Scotland.

50

CLOTHES

alt: Milk Cows give it to us 10 FOOD

description:
Milk

Cows give it to us

10

FOOD

description:
Pizza

A popular Italian dish, which looks like a round pie with cheese and tomatoes

20

FOOD

description:
Pudding

A traditional British Christmas dish

30

FOOD

description:
Chips

Sliced and fried thin pieces of potato

40

FOOD

alt: Flour, milk, sugar, salt, soda, oil

description:
Flour, milk, sugar, salt, soda, oil

What ingredients do you need to cook Russians pancakes/ “blini”?

50

FOOD

description:
Living room

The main room in your home

10

HOME

description:
Window

It passes the light into the room

20

HOME

alt: Kitchen Where do you cook food? 30

description:
Kitchen

Where do you cook food?

30

HOME

alt: Bath A special basin for washing 40

description:
Bath

A special basin for washing

40

HOME

description:
Wash the dishes

What must you do after the meal?

50

HOME

description:
Vassilissa the Wise

She turns into a princess from a frog

10

WOMEN IN ART

alt: Belle She can make a Prince from a

description:
Belle

She can make a Prince from a Beast

20

WOMEN IN ART

description:
Tanya

This girl used to cry about her ball

30

WOMEN IN ART

description:
Mona Lisa

You can see this world- famous woman in the famous museum The Louvre

40

WOMEN IN ART

description:
Baba-Yaga

This old woman lives in a house on chicken’s legs, does magic and flies in a mortar with a broom

50

WOMEN IN ART

description:
Valentina Tereshkova

The first woman - cosmonaut

10

WOMEN IN HISTORY

alt: Elizabeth II The present Head of

description:
Elizabeth II

The present Head of Great Britain

20

WOMEN IN HISTORY

description:
Catherine II

The Russian Empress who joined the Crimea to Russia in the 18th century

30

WOMEN IN HISTORY

description:
Lidia Skoblikova

A famous speed-skater from Zlatoust called “The Ural lightning”

40

WOMEN IN HISTORY

description:
Hyurrem

A Russian beauty who became the most favourite wife of Turkish sultan Suleyman and helped him to rule the state

50

WOMEN IN HISTORY

alt: ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ http://img-fotki

description:
ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ

http://img-fotki.yandex.ru/get/9349/20573769.52/0_94204_946b02f5_L.png
цветок с божьей коровкой в левом углу

http://forchel.ru/uploads/posts/2011-08/1312737308_5.jpg
забор с подсолнухами

http://papus666.narod.ru/clipart/p/pods/pods04.png
подсолнухи (цветок для божьей коровки)

http://gifsgifsparavoce.files.wordpress.com/2012/02/abelhinha031.png?w=630    божья коровка

http://img-fotki.yandex.ru/get/6306/162549541.6/0_744cd_83128e8d_XL
цветок подсолнуха

http://s008.radikal.ru/i306/1011/71/1a06c40bc806.jpg
картинка для создания фона

description:
АВТОР ШАБЛОНА:

Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Слайд не удалять!

intro: Интерактивная игра, посвященная Международному Женскому Дню. Может также применяться в рамках предметной недели. Игра содержит лексику по темам "Clothes", "Food", "Home", а также вопросы на общую эрудицию.

title: Игра "Our Fair Ladies"


file_name: 2 Ко дню рождения Пушкина.pptx

alt: Литературный дворик» Вопросы по сказкам

description: «Литературный дворик» Вопросы по сказкам                                       А.С.Пушкина 5-6 кл.    Учитель ИЗО Хабибуллина З.Р.   Гимназия№125

description: -Как называют художников, изображающих в книге сказочные сюжеты ?

alt: Кто из художников иллюстрировал сказки

description: -Кто из художников иллюстрировал сказки А.С.Пушкина?

alt: Иллюстрации к каким сказкам А.С

description: -Иллюстрации к каким сказкам А.С.Пушкина  здесь находятся?

alt: В какой сказке А.С.Пушкина мы встречаем богатырей? -Назовите художника и название картины?

description: -В какой сказке А.С.Пушкина мы встречаем богатырей?-Назовите художника и название картины?

alt: Кто изображен на картине М.Врубеля?

description: -Кто изображен на картине М.Врубеля? Назовите сказку.

alt: Какие сказки А.С.Пушкина вы знаете?

description: -Какие  сказки А.С.Пушкина вы знаете?Назовите их

alt: Назовите художника и название картины

description: -Назовите художника и название картины. -Из какой сказки на ней изображен сюжет?

description: - Маска-маска. Я тебя знаю По трем вопросам угадайте какой персонаж представлен

alt: КРОССВОРД

description: КРОССВОРД

intro:
Нужно ответить на вопросы-Как называют художников, изображающих в книге сказочные сюжеты ,
-Кого из художников-иллюстраторов можно назвать,
--В какой сказке А.С.Пушкина мы встречаем богатырей?
- Назвать художника и название картины?

title: ИЗО Викторина по произведениям А.С.Пушкина


file_name: Продуктовый магазин.pptx

description:
Продуктовый магазин

Выполнила учитель-логопед
 СП «Детский сад№55 » ГБОУ СОШ №19 г.Сызрань
Арутюнян Татьяна Александровна

intro: Данная презентация предназначена для детей старшего возраста с ОНР и их родителей. Цель: уточнение и активизация словаря по теме"Продукты питания"; упражнение в классификации продуктов питания; обучение пониманию и употреблению слов-обобщений.

title: Презентация "Продуктовый магазин"


file_name: Школьный телескоп.pptx

alt: Городской конкурс краеведческих находок «Школьный телескоп»

description:
Городской конкурс краеведческих находок«Школьный телескоп»

                              Выполнил:
                            Петухов Александр, 5 класс
                               МБОУ «Школа №1
                                имени Б.В. Волынова»,
Рук. Екимов А.В.

alt: Изобретатель телескопа Максутов

description: Изобретатель телескопа Максутов Дмитрий  Дмитриевич (1896-1964)

alt: Схема телескопа

description: Схема телескопа

alt: Школьный телескоп

description: Школьный телескоп

alt: Борис Валентинович Волынов - ученик 10 «А» класса мужской средней школы №1, 1951-1952 учебный год

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Презентация на конкурс экскурсоводов музея

tags: Технология. Телескоп. История

title: Презентация "Школьный телескоп Максутова"


file_name: презентация.pptx

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

420324-324=420 000

470 270-270=470 000

305 305-305=305 000

503 000 + 43=503 043

alt: УСТНЫЙ СЧЕТ 5 км 499 м = м 4 т = … 16 км 650 м = м 3 т 2 ц = …кг 70…

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

УСТНЫЙ СЧЕТ

    5 км 499 м =    м                4 т = …
    16 км 650 м =  м                3 т 2 ц = …кг
    70 000 м = …м                    5000 г =…кг

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

УСТНЫЙ СЧЕТ

Сравни не вычисляя

459-240-148 … 459- (240-148)

145 х 3 х 4…145 х (3х4)

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

УСТНЫЙ СЧЕТ

Реши задачу

На остановке из автобуса вышло 12
 человек, а зашло 8 человек. Как
изменилось количество пассажиров
в автобусе?

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

Величины

alt: Слово алгоритм по словарю С

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

Слово алгоритм по словарю
С.И. Ожегова означает совокупность действии или правил.

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

Алгоритм решения:

1. Заменю крупные единицы мелкими.
2. Выполню действие столбиком.
3. Заменю мелкие единицы крупными.

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

Вычислите:

327м 45см + 28м 82см =

327м45см = 32745см

28м 82см = 2882см

327045
+  2885
---------
329930

 3299 м 30см

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

alt: 2 http://panowavalentina.ucoz.net/ Решение задачи 4 70 ? ? + .

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

Решение задачи

Способ 2
1) 2+4 =6 (ч) – был в дороге поезд
2) 70*6=420 (км) – все расстояние
Ответ: 420 километров

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

Вычислите:

33 км 795 м + 4 км 614 м =

35км 38 м + 680 км 26 м =

38 км 409 м

715 км 64м

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

33795
  4614
38409

33 км 795 м + 4 км 614 м = 38 км 409 м

33 км 795 м = 33 795

4 км 614 м = 4614

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

680026
  35038
715064

35 км 38 м + 680 км 26 м =

35 км 38 м = 35038
680 км 26 м = 680 026

alt: http://panowavalentina.ucoz.net/ Домашнее задание: с. 100, №11

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

 Сегодня на уроке я узнал…  Сегодня на уроке я удивился…  Сегодня на уроке я задумался…  Сегодня на уроке я вспомнил…

Рефлексия

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

Сегодня на уроке

Мне

было трудно потому, что …

было трудно потому, что …

alt: А) Длина вагона 12м, ширина 4м

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

А) Длина вагона 12м, ширина 4м. Чему равна площадь вагона?

Б) Длина приусадебного участка прямоугольной формы равна 7 м, а ширина  на 3м меньше. Найди периметр площадь приусадебного участка.

description:
http://panowavalentina.ucoz.net/

А)   S = 12*4=48 (кв.м)

Б) ширина = 7-3=4(м) P=(7+4)*2=22(м)
 S=7*4=28(кв.м)

Проверь:

title: Презентация к уроку математики в 4 классе "Сложение числовых значений величин"