file_name: Первообразная и интеграл.pptx

alt: Преподаватель математики: Грищенкова

description:
Преподаватель математики:
Грищенкова Юлия Сергеевна

Первообразная и интеграл

description:
Первообразная

Функция F(x) называется первообразной для функции f(x) на данном промежутке, если для любого x из этого промежутка F’(x) = f(x).

Пример:
	Первообразной для функции f(x)=x на всей числовой оси является F(x)=x2/2, поскольку (x2/2)’=x.

alt: Основное свойство первообразных

description:
Основное свойство первообразных

Если F(x) – первообразная функции f(x), то и функция F(x)+C, где C – произвольная постоянная, также является первообразной функции f(x).

Графики всех первообразных данной функции f(x) получаются из графика какой-либо одной первообразной параллельными переносами вдоль оси y.

Геометрическая интерпретация

description:
Неопределенный интеграл

Совокупность всех первообразных данной функции f(x) называется ее неопределенным интегралом и обозначается             :

                                                      ,

	где C – произвольная постоянная.

alt: Правила интегрирования

description: Правила интегрирования

description:
Определенный интеграл

В декартовой прямоугольной системе координат XOY фигура, ограниченная осью OX, прямыми x=a, x=b (a<b)  и графиком непрерывной неотрицательной на отрезке [a;b] функции y=f(x), называется криволинейной трапецией

description:
Определенный интеграл

Вычислим площадь криволинейной трапеции. Разобьем отрезок [a;b] на n равных частей. Проведем через полученные точки прямые, параллельные оси OY.  Заданная криволинейная трапеция разобьется на n частей. Площадь всей трапеции приближенно равна сумме площадей столбиков.

 	по определению                       , его называют
	определенным интегралом от функции
	y=f(x) по отрезку [a;b] и обозначают так:

alt: Связь между определенным интегралом и первообразной (Формула

description:
Связь между определенным интегралом и первообразной(Формула Ньютона - Лейбница)

Для непрерывной функции

	где F(x) – первообразная функции f(x).

alt: Основные свойства определенного интеграла

alt: Геометрический смысл определенного интеграла

description:
Геометрический смыслопределенного интеграла

Площадь криволинейной трапеции, ограниченной графиком непрерывной положительной на промежутке [a;b] функции f(x), осью x и прямыми x=a и x=b:

description:
Геометрический смыслопределенного интеграла

Площадь криволинейной трапеции, ограниченной графиком непрерывной отрицательной на промежутке [a;b] функции f(x), осью x и прямыми x=a и x=b:

description:
Геометрический смыслопределенного интеграла

Замечание: Если функция изменяет знак на промежутке [a;b] , то

alt: Физический смысл определенного интеграла

description:
Физический смыслопределенного интеграла

При прямолинейном движении перемещение s численно равно площади криволинейной трапеции под графиком зависимости скорости v от времени t:

alt: с помощью определенного интеграла Вычисление площадей и объемов

alt: Площадь фигуры, Ограниченной графиками непрерывных функций y=f(x) и y=g(x) таких, что для любого x из [a;b], где a и b – абсциссы точек пересечения графиков…

description:
Площадь фигуры,

Ограниченной графиками непрерывных функций y=f(x) и y=g(x) таких, что
	для любого x из [a;b], где a и b – абсциссы точек пересечения графиков функций:

alt: Объем тела, полученного в результате вращения вокруг оси x криволинейной трапеции, ограниченной графиком непрерывной и неотрицательной функции y=f(x) на отрезке [a;b]:

alt: Спасибо за урок! ДЗ:

description:
Спасибо за урок!

ДЗ:

intro: Презентация к уроку "Первообразная и интеграл", СПО математика 1-2 курс технический профиль


file_name: Презентация Пожарная безопасность1.pptx

description:
муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский  сад №16»

Проект в средней  группе «Пожарная безопасность».

Выполнила:
воспитатель 1 кв.категории
Соколова С.Д

alt: Вид проекта: познавательно-творческий

description:
Вид проекта: познавательно-творческий
Продолжительность: краткосрочный (3 неделя).
Участники: воспитанники средней  группы, воспитатель, родители.
Цель: подвести детей к пониманию того, что в случае неосторожного обращения с огнём или электроприборами может произойти пожар.

description:
Задачи:

1.Способствовать формированию знаний о полезных и опасных сторонах огня, огнеопасных предметах, причинах возникновения пожара.

2.Формировать умения осознанного выполнения правил противопожарной безопасности.

3.Воспитывать у детей чувство осторожности и самосохранения.

4.Информировать родителей о противопожарной безопасности.

5.Способствовать обогащению детско-родительских взаимоотношений в процессе  совместной творческой деятельности.

description:
Предполагаемые  результаты реализации   проекта:

1.Знакомство детей с полезными и опасными сторонами огня.
2. Овладение детьми знаниями, умениями и навыками по пожарной безопасности.
3. Сформированность у детей заботливого отношения к себе, к людям.
4. Информированность родителей о противопожарной безопасности.
5. Демонстрация творческих способностей детей и родителей через выставку рисунков «Осторожно огонь!».

alt: Беседы по пожарной безопасности:

description: Беседы по пожарной безопасности:

alt: Рассматривание иллюстраций и альбомов по пожарной безопасности:

alt: Дидактические игры по пожарной безопасности:

alt: Знакомство с огнетушителем

description: Знакомство с огнетушителем

description: Подвижная игра «Кто быстрее потушит пожар».

alt: Работа с родителями Организация выставки совместных рисунков детей и родителей «Осторожно огонь!»

description:
Результаты проекта:
Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и актуальностью проблемы.
У детей сформированы представления о полезных и опасных сторонах огня, о мерах предосторожности, о способах безопасного поведения.
 Дети овладели знаниями, умениями и навыками по пожарной безопасности и  о необходимости заботливого отношения к себе, к людям, к миру.
Родители приняли участие в выставке совместных работ детей и родителей «Осторожно огонь!»

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация Пожарная безопасность


file_name: Жигайлова! мировой океан.ppt

alt: Мировой океан Жигайлова А.Ю.

description:
Мировой океан

Жигайлова А.Ю.

description:
МИРОВОЙ ОКЕАН

Площадь Мирового океана – 361 млн. км² (площадь России – 17 млн. км²).
Средняя глубина – 4 км.
Объем воды =………………………..

1 444 млн. км3

alt: Волны в Мировом океане

description: Волны в Мировом океане

description: Мировой океан един, он нигде не прерывается. Из любой его точки можно попасть в любую другую, не пересекая сушу.

alt: Течения Мирового океана

description: Течения Мирового океана

alt: Части Мирового океана

description: Части Мирового океана

alt: Самый большой и самый глубокий океан

description:
Самый большой и самый глубокий океан Земли.
Площадь – 178 мнл. км².
Марианская впадина – 11 022м

Тихий океан

alt: Самый вытянутый и самый узкий океан

description:
Самый вытянутый и самый узкий океан Земли.

Площадь – 91,7 мнл. км².

Атлантический океан

description:
Самый теплый океан Земли, почти целиком лежит в Южном полушарии.

Площадь – 76,2 мнл. км².

Индийский океан

description:
Самый маленький, самый мелкий и самый холодный океан Земли, целиком лежит в северном полушарии.
Площадь – 14,1 мнл. км².

Северный Ледовитый океан

description: Море – это часть океана, заметно вдающаяся в сушу, часто обособленная подводными хребтами, и отличающаяся от океана свойствами воды, особенностями животного и растительного мира.

description:
Залив – это глубоко вдающаяся в сушу часть океана или моря, имеющая с ним свободный водообмен

Аравийское
 море

Бенгальский залив

alt: Пролив – это узкое водное пространство, разделяющее участки суши (материки, острова) и соединяющее смежные водные объекты (океаны, моря)

alt: Суша в Мировом океане

description: Суша в Мировом океане

description:
Значение Мирового океана

1. Влияет на климат, образует осадки.
2. Источник морской воды.
3. Источник минеральных, энергетических и биологических ресурсов.
4. Объект отдыха и туризма людей.

title: Презентация на тему "Мировой океан"


file_name: ЖИВОТНЫЙ МИР ГГГГ.pptx

intro: исследование влияния загрязнением пластиком окружающей среды

экология

group: Дисциплины

title: Животный мир в пластмассе


file_name: Роль родителей в проектной деятельности ребёнка.ppt

alt: Проектная деятельность «ЕСЛИ ВАШ

description:
Проектная деятельность

«ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК УЧАСТВУЕТ В СОЗДАНИИ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА, КАКОВА ВАША РОЛЬ?»

description:
Проектная деятельность

метод проектов позволяет решать задачи формирования проектно-исследовательской компетентности учащихся, и может быть использован при решении учебно-воспитательных задач
Участие в проектной деятельности - сложный труд и для ученика, и для родителя. Проект подразумевает самостоятельную деятельность ученика, однако задача родителя – знать суть этой проектной деятельности, ее этапов, требований к процессу и результату выполнения, чтобы быть готовым к содействию своему ребенку, если он обратится к вам за помощью.

alt: Этапы и подэтапы проектной деятельности

description:
возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта

Этапы и подэтапы проектной деятельности

Возможные действия родителей

Выдвижение первоначальных идей и выбор лучшей идеи

Помощь ребенку в выдвижении как можно большего количества идей, запись их на листе бумаги вразброс, чтобы не выделять идеи порядком записи в столбце. Пусть идеи будут самыми разнообразными и дерзкими. Чем больше идей, тем больше выбор.

description:
возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта

Выбор и формулировка тема проектной работы

Помощь в выборе лучшей идеи и обоснование выбора.

Формулирование задачи проекта

Помощь (если требуется) в формулировании

Разработка плана и структуры выполнения проекта.

Помощь в планировании с учетом занятости вашего ребенка

description:
возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта

Определение сроков представления результатов (конечные и промежуточные), доработка самой идеи с учетом ее актуальности

Возможная корректировка плана проектной работы с учетом особенностей личного расписания ребенка.

description:
возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта

Обсуждение возможных результатов работы по теме проекта.

Прикидка (с ребенком)
возможных выходов

Определение и распределение учебных задач и устанавление сроков их выполнения.

Разбивка объема работы на небольшие части и определение срока выполнения каждой.

Составление программы и календарного плана выполнения работ.

Корректировка плана с учетом личной занятости ребенка. Содействие выполнению этого плана.

description:
возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта

Распределение конкретных заданий и обязанностей между участниками проектной группы.

Может потребоваться разъяснение обязанностей.

Изучаются источники и литература по теме проекта

Содействие ребенку в передвижении до библиотеки. Обращать внимания ребенка на имеющиеся в книжных магазинах книги по теме проекта.

alt: Сбор и обработка информации по проблеме

description:
возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта

Сбор и обработка информации по проблеме.

Содействие ребенку в нахождении разнообразных источников информации (опрос, наблюдение, эксперимент, интервью, а также книги и периодические издания, Интернет).

description:
возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта

Подготовка выводов, соотнесение их с задачами проектной работы

Оказание помощи в подготовке выводов. Грамматический и стилистический контроль.

Оформление результатов работы, и подготовка отчета.

Консультирование по основным правилам оформления отчета.

Подготовка проекта к презентации.

Помощь в проведении последней проверки перед презентацией, репетиция выступления (снять стресс перед выступлением).

description:
возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта

Проведение публичной презентации проектной работы.

Присутствие на защите. Поддержка ребенка (у вас есть повод гордиться им).

Анализ работы, проделанной в течение проектного периода.

Обсуждение совместной работы, учет ошибок (подумать, что можно было сделать по другому).

Оценивание работы проектной группы в целом и каждого участника.

Воспользуйтесь положением.

intro: Даётся описание возможных ролей родителей на каждом этапе выполнения проекта.

родителям

group: Педагогика


file_name: Презентация.ppt

description:
Проверка домашнего задания

Что такое семейный бюджет?
Для чего он нужен?
Какие виды доходов может получать семья?
На что бы  вы потратили деньги?
(тетрадь с. 50 в.5)
Вы получили на день рождения большую сумму денег. На что вы их потратите?

alt: Экономика и экология.

description: Экономика и экология.

description: Экология – это наука о связях между живыми существами и окружающей средой, между человеком и природой.

description: Слово «экономика» происходит от двух греческих слов: «экос»  - дом, домашнее хозяйство, и «номос» означает «правило», «закон».

description: Положительная—необходимая, полезная; отрицательная—вредная для природы и человека.

description: Когда строят водохранилище, вырубают деревья. Остаются пни, корни. Они потом начинаю гнить, вода засоряется и становится зелёной. Могут погибнуть рыбы, животные, которые живут в реке от нехватки кислорода.

description: Человек своей деятельностью безвозвратно изменяет естественный режим водоемов отходами и сбросами.

description: Пустынная земля без единой травинки, безлюдные города, вода, кишащая отходами, температура воздуха +45 градусов ...

description: Нет, это не страшный сон,  а всего лишь картина из возможного будущего.

alt: Экологическая катастрофа Аральское море

description:
Экологическая катастрофаАральское море

Наверняка вы знаете о существовании Аральского моря. В переводе с узбекского слово «арал» как раз и означает «море». Получается: «морское море». На самом деле это озеро, правда огромное и соленое. Вот впечатление о нем очевидца: «...Итак, очутился на берегу этого моря-озера. Гляжу, волны есть... песчаные. И корабли есть... ржавые. Многие лежат на боку. А воды нет. Как же десятки кораблей занесло сюда, на сушу?»

alt: Экологическая катастрофа Чернобыль 26 апреля 1986 г

description:
Экологическая катастрофаЧернобыль

26 апреля 1986 г. на четвертом энергоблоке Чернобыльской АЭС (Украина) произошел взрыв, который полностью разрушил реактор. В атмосферу было выброшено большое количество радиоактивных веществ. Зараженное облако прошло над европейской частью России, Восточной Европой и Скандинавией. Двести тысяч человек было эвакуировано из зон, подвергшихся загрязнению. Десятки лет на этой территории нельзя будет жить из-за загрязнения воздуха, воды, почвы.

alt: Экологическая катастрофа Мексиканский залив

description:
Экологическая катастрофаМексиканский залив

В апреле 2010 г. на нефтяной вышке в Мексиканском заливе прогремел взрыв, в результате которого погибли 11 рабочих. Сама вышка рухнула в море, а в океан вылились тонны нефти, загрязняя воду и береговую линию, громя экономику городов и уничтожая окружающую среду. Три месяца из разрушенной подземной скважины лилась нефть в воды Мексиканского залива. Нефтяная пленка покрыла тысячи квадратных километров водной поверхности. Погибали морские черепахи, птицы, дельфины, рыбы, кораллы.

alt: Экологическая катастрофа Италия 10 июля 1976 г

description:
Экологическая катастрофаИталия

10 июля 1976 г. в городе Свезо в Италии в процессе производства на химическом предприятии произошел выброс в атмосферу газа диоксина. Причиной аварии было нарушение технологического процесса. Люди в городе и его окрестностях почувствовали головную боль и резь в глазах. Кожа людей покрылась экземами, язвами и ожогами. Их мучили рвота, желудочные колики. Погибали животные, растительность была сожжена, как при пожаре. Земля стала опасной для жизни на целые десятилетия.

alt: Всё в природе взаимосвязано. Человек напрямую связан с природой

description: Всё в природе взаимосвязано.Человек напрямую связан с природой.

description:
Экологические прогнозы

На берегу озера было решено построить завод, в отходах которого содержится ртуть.

description:
Экологические прогнозы

Некоторые промышленные предприятия сливают в водоемы отработанную воду, содержащую вредные химические вещества. Как это может отразиться на рыбных богатствах?

description:
Экологические прогнозы

В одной стране фермеры решили уничтожить всех хищных зверей.

description:
Экологические прогнозы

Сегодня нередки случаи отравления грибами, которые издавна считались съедобными и употреблялись в пишу на протяжении многих лет. Почему в таких грибах могли появиться ядовитые вещества?

alt: Беречь природу необходимо. Нужно рассчитывать и рационально использовать возможные природные богатства

description: Беречь природу необходимо.Нужно рассчитывать и рационально использовать возможные природные богатства.

description: Экология помогает нам бережно относиться к природе, а экономика всё бережно расходовать.

description: Не ломайте ветки; не рвите цветы, не разжигайте костры; не разоряйте гнёзда, муравейники, не забирайте животных домой; не вырубайте молодые леса.

description:
Рефлексия

Какие эмоции вы испытали на уроке?
Какие выводы сделали для себя?
На что вы посмотрели по-другому?
Что расскажете родителям?

description:
Домашнее задание

Учебник: прочитать текст на с. 79—83
Рабочая тетрадь: с.51 в.1-2.

Подготовить доклад об экологической катастрофе.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация по окружающему миру в 3 классе "Экономика и экология"


file_name: Презентация по русскому языку. Тема__Какие бывают слоги__.pptx

description:
Русский язык.

ТЕМА:
«Слоги бывают открытые и закрытые»

          Составила:
          Малышева В Н

description:
Русский язык.

Цели урока.
Уметь определять открытые и закрытые слоги.
Повторить правила деления слов на слоги.
Учиться делить слова на слоги без ошибок.
Доказывать свое мнение.

alt: Русский язык. Организационный момент

description:
Русский язык.

Организационный момент.
Актуализация знаний.
Орфографическая минутка.
Прочитать текст. Списать его без ошибок.
       Ребята  идут в лес. Они несут корм для птиц. В лесу тихо. У дуба старый пень. Он весь в снегу. Пушистый зверек прыгнул на ель.

alt: Текст для списывания.

description:
Текст для списывания.

         Ребята  идут в лес. Они несут корм для птиц. В лесу тихо. У дуба старый пень. Он весь в снегу. Пушистый зверек прыгнул на ель.

alt: Русский язык. Задания. --- поставьте в словах ударение

description:
Русский язык.

Задания.
 ---поставьте в словах ударение.
---подчеркните безударные гласные.
---назовите слова, в которых безударную гласную можно проверить.
(несут –нес, в лесу – лес, зверек –зверь)
          Назовите слово из словаря.
              (ребята).

description:
Русский язык.

Подчеркните остальные орфограммы.
Какие орфограммы еще встретились?
(Ь знак, показатель мягкости, ШИ).
ОЦЕНИТЕ СЕБЯ.

description:
Русский язык.

Самоопределение к деятельности.
Кто знает, как определить, сколько в слове слогов?
 (Сколько гласных, столько и слогов, без гласного слога не бывает).
Сможем ли мы ответить на вопрос «Какие бывают слоги?»

description:
Работа с учебником.

Это задание поможет нам ответить на вопрос.
с 65 упражнение  № 95
Прочитайте стихотворение.
Что необычного заметили?

description:
Русский язык.

--- Что необычного в записи последнего предложения?
          (Слова разделены на слоги)
Почему автор разделил слова на слоги?
                  (Изображает гудок автомобиля).
  Какое задание нужно выполнить письменно?
              (Самостоятельно).
     ПРОВЕРКА.
          Работа по карточке.
         Работа с деформированным текстом.
Деление текста на предложения.
Подчеркнуть орфограммы..
                    Проверка задания.

alt: Карточка. красив лес осенью кругом деревья в золотом уборе хороши высокие березы и осины

description:
Русский язык.

Рефлексия.
Какая тема сегодняшнего урока?
Какие правила нужно помнить, чтобы правильно разделить слова на слоги?
(Сколько в слове гласных, столько и слогов).
Какие слоги бывают?

alt: Русский язык. Итог урока. ***Кто может сказать, что хорошо умеет делить слова на слоги? ***А определять, какой слог: открытый или закрытый, кто научился? ***Если в…

description:
Русский язык.

   Итог урока.
   ***Кто может сказать, что хорошо умеет делить слова на слоги?
***А определять, какой слог: открытый или закрытый, кто научился?
  ***Если в слоге один звук, то он гласный или согласный?
    ***Бывают ли слоги без гласных?

alt: Русский язык. Домашнее задание

description:
Русский язык.

Домашнее задание.
        С 66 упр. 98.
Урок окончен.

description:
Русский язык.

МОЛОДЦЫ!!! Спасибо за урок.

title: Презентация по русскому языку. Тема:"Какие бывают слоги.  Слоги бывают открытые и закрытые."


file_name: окр мир 8.pptx

alt: Здравствуйте, ребята!

description: Здравствуйте, ребята!

alt: Какой вред приносят терриконы -

description:
-Какой вред приносят терриконы

- Где и как образуются овраги?

- Как овраг превращается в балку?

description:
«Водные богатства нашего края. Наши подземные богатства»

Тема урока:

alt: Нефть Природный газ Торф

description:
Нефть

Природный газ

Торф

alt: Уголь Железная руда Гранит

description:
Уголь

Железная руда

Гранит

alt: Песок Известняк Глина

description:
Песок

Известняк

Глина


file_name: Автономное сущестовование.ppt

alt: Автономное существование человека в природе

description:
СОДЕРЖАНИЕ:

Цели и задачи
Ориентирование
Питание
Вода
Укрытие
Костры
Сигналы бедствия и сигнальные средства
Самопомощь и самоконтроль

alt: Автономное существование - это продолжительное существование одного человека или группы лиц без пополнения запасов продовольствия и воды и без связи с внешним миром

description:
Автономное существование
-это продолжительное существование одного человека или группы лиц без пополнения запасов продовольствия и воды и без связи с внешним миром.

description:
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель:
помочь человеку, оказавшемуся в подобной экстремальной ситуации не растеряться и принять правильное решение.

Задачи:
1. Научить человека добыванию пищи и воды в экстремальных условиях;
2. Дать практические навыки в организации убежищ и разведении лесных костров;
3. Научить работать с картой и определения местоположение по природным ориентирам.

description:
Ориентирование

Определение сторон света с помощью часов.
Положить часы со стрелками и повернуть их так, чтобы часовая стрелка была направлена на Солнце. Угол, образовавшийся между часовой стрелкой и цифрой 1 (летнее местное время), раздели пополам биссектрисой. Направление биссектрисы укажет примерное направление линии юг-север. Юг будет находиться в той стороне, где Солнце.

alt: Ориентирование Ориентирование по

description:
Ориентирование

Ориентирование по Луне
Около полуночи местного времени полная Луна находится на юге. Растущая Луна находится на западе. Убывающая Луна на востоке.
   Ориентирование по звездам
Полярная звезда. Найти созвездие Большой Медведицы. Через две звезды, образующие край ковша, проведи воображаемую линию и отложи на ней пятикратное расстояние между этими звездами. Рядом с этой линией яркая звезда, которая называется Полярной, она указывает на север.

Ориентирование по местным приметам
кресты на куполах православных церквей расположены в плоскости север-юг, а поднятый конец нижней перекладины указывает на север;
   в оврагах снег тает на южных склонах быстрее;
   фрукты и ягоды краснеют и желтеют быстрее с южной стороны
    муравейники располагаются с южной стороны деревьев, пней, камней, кустов.

description:
ПИТАНИЕ

Растения

Животные

Питание в лесу:

Культивируемые

Дикорастущие

alt: Растительная пища Дикорастущие растения

description:
Растительная пища

Дикорастущие растения.
   В лесу множество дикорастущих съедобных растений.. В пищу идут разные части растений: плоды, корни, луковицы, молодые побеги, стебли, листья, почки, цветы, орехи. Обычно можно безопасно использовать в пищу те растения, которые едят птицы и животные. Однако редко встречаются такие растения, все части которых съедобны. У большинства из них только одна или несколько частей пригодны для еды или утоления жажды

Культивируемые растения.
   Поля даже после уборки овощей и хлебов остаются богатым источником пищи. Если вы обнаружили картофельное поле, поищите на нем картофель, который остался в земле после уборки урожая. Ешьте картофель сырым или вареным, но предварительно очистите его. Ищите поля, на которых после уборки урожая остались в земле турнепс, брюква, морковь, свекла и редька. Их можно есть в сыром или вареном виде.  Попав на заброшенные поля зерновых, найдите участки с опавшими колосьями. Ешьте зерна сырыми, сваренными или слегка поджаренными.

alt: Лягушки, тритоны и саламандры

description:
.

Лягушки, тритоны и саламандры

   Эти небольшие земноводные обитают вокруг пресноводных водоемов в странах как теплого, так и умеренного климата. Лягушек ловите ночью, когда их легко обнаружить по кваканью и убивайте палкой, а более крупных ловите на крючок с леской. Ешьте их целиком, предварительно сняв кожу.

Насекомые

   Личинки жуков, кузнечики, муравьи и большинство других насекомых даже вкусны, если их правильно приготовить. Их можно заготовить для приготовления супа или в качестве белковой добавки к другим видам пищи. Кузнечиков следует варить, чтобы уничтожить находящихся на них паразитов.

Пища животного происхождения

description:
ВОДА

В условиях автономного существования при ограниченных запасах воды или при их отсутствии обеспечение водой становится проблемой первостепенной важности. Надо отыскать водоисточник, очистить воду от органических примесей или опреснить ее.

Природные источники можно разделить на несколько групп: открытые (реки, озера, ручьи), грунтовые ( ключи, родники), атмосферная вода.

Из слабопроточных и стоячих водоемов, воду очищают от примесей и обеззараживают. Самый надежный способ обеззараживания воды – кипячение.

Для добывания воды можно использовать так называемые солнечные конденсаторы

description:
УКРЫТИЕ

Самое надежное летнее жилище - это шалаш. В лесах часто можно встретить надломленное на высоте 1-2 метра дерево, сохранившее прочную связь с пнем. Именно такой вариант лучше всего использовать для постройки шалаша. Соорудить сначала крышу, для чего сделать нечто вроде решетки. Эту решетку заложить лапником, укладывая снизу, чтобы каждый следующий слой прикрывал предыдущий примерно до середины. Тогда дождь будет стекать, по крыше не попадая внутрь.

Место под бивак.В огромной степени безопасность бивака зависит от места, где он располагается. Даже самое надежное убежище не спасет потерпевших, если оно поставлено на случайной площадке, несущей потенциальную угрозу. Как ни парадоксально звучит, но выбор места под строительство убежища зачастую важнее постройки самого убежища!
Иглу, поставленная под скальным козырьком или другим нависанием, может быть мгновенно разрушена камнепадом или упавшим сверху куском льда, наста. Та же иглу, построенная на снежном карнизе, висящем между двух скал, может вместе с этим карнизом обрушиться в пропасть.
Лучше разбивать бивак в хорошо просматриваемом с воздуха и земли месте, чтобы иметь возможность подать сигнал бедствия пролетающему самолету, вертолету, облегчить поиск спасательным группам. Обычно это достигается вынесением на оголенную возвышенность наблюдательного, сигнального пункта или строительством капитальных убежищ, не боящихся ветра.

description:
Разведение костра

В каких бы условиях не находился человек, он всегда испытывает потребность в огне. Костры нужны для обогрева, просушки мокрой одежды, для обозначения границ посадочных полос и т.д.

шалаш

звезда

нодья

колодец

таежный

alt: Сигналы бедствия и сигнальные средства

description:
Сигналы бедствия и сигнальные средства

 Эти сигналы международного кода выкладывают на открытом месте, видимом с воздуха, при помощи каких либо подручных средств. На снежной поверхности сигналы вытаптываются.
 В дневное время при ясной погоде надо использовать костер. Для получения дыма в горячий костер бросают зеленые ветки, мох.
 В пасмурную погоду в костер бросают смолистые ветки хвойных деревьев, которые дают черный дым. Используют для подачи сигналов красную ракету или, зеркало; размахивают светлым предметом на темном фоне или темным предметом на светлом фоне.

description:
САМОПОМОЩЬ И САМОКОНТРОЛЬ

При вывихе  и переломе обеспечить неподвижность поврежденной конечности, привязав к ней палку, лыжу, зонт или другие подручные средства. Положение вывихнутой или сломанной конечности должно быть удобным, не причинять боли.

 Находясь в лесу нужно помнить о крошечных существах обитающих в траве, на кустах – клещах, переносящих болезни и инфекцию. С помощью пинцета и увеличительного стекла удалить клеща обязательно с головкой. Предварительно капнуть на место укуса растительным или вазелиновым маслом. Ранку затем обработать раствором йода.

ДАЛЬШЕ

description:
САМОПОМОЩЬ И САМОКОНТРОЛЬ

Порезы  и ссадины обработать раствором перекиси водорода или йода, если кровоточат, то нужно прикрыть бинтовой повязкой.

Ушиб проявляется синяком или кровоизлиянием. При этом достаточно приложить лед или холодный компресс на 15 минут.

При разрыве или растяжении связок нужно: обеспечить покой суставу, наложить тугую повязку бинтом, приложить холодный лед или компресс на 20 минут.

title: Автономное сущестовование ОБЖ 9 класс


file_name: 2МТиындар. Жинақтау және айырбас жасау_ТАНЫСТЫРЫЛЫМ.pptx

alt: Сылдыр-сылдыр етеді. Адамдарға мәңгілік

description:
Қалталардың  түбінде
Сылдыр-сылдыр  етеді.
Адамдарға  мәңгілік
Адал  қызмет  етеді.

Монетаны /теңгені/  танып білу

description:
«Математикалық лото»  ойыны

Монета  дегеніміз не?

Қазақстанның  ұлттық  валютасы  қалай  аталады?

Теңгенің  қандай  түрлері бар?

Теңгенің  қандай номиналды   монеталары  бар?

АҚША

ТЕҢГЕ

Монеталар  және  қағаз  ақшалар

1тг,  2 тг ,5 тг, 10 тг, 20 тг,   50 тг, 100 тг.

alt: “Кафе” ойыны

description: “Кафе”  ойыны

description:
«Ассорти»  балмұздағы
25 тг

«Шоколад»  балмұздағы
22 тг

«Жидек»  балмұздағы
20 тг

Кілегейлі  балмұздақ
13 тг

«Күн мен түн»  тәтті тоқаш
25 тг

«Раушангүл»  тәтті тоқаш
22 тг

Жидек  қосылған  тәтті тоқаш
20 тг

«Құс сүті»  тәтті тоқаш
13 тг

Апельсин  шырыны
25 тг

Тропикалық  сусын
22 тг

«Ассорти»  коктейль
20 тг

Жидек  сусыны
13 тг

description: Бүгінгі  сабақтағы іс-әрекеттеріңе байланысты  смайликті  таңдап  алыңдар.

alt: Өз-өзін бағалау Түсіндім! Сенімсізбін!

description:
Өз-өзін  бағалау

Түсіндім!

Сенімсізбін!


file_name: Жарты бұрыштың формулалары_9сынып.pptx

alt: Сабақтың мақсаты: Екі еселі және жарты бұрыш формулаларын қорытып шығарады және қолданады;

description:
Бағалау критерийі:

Екі еселі бұрыш формулаларын қорытып шығарады және қолданады;

Жарты бұрыш формулаларын қорытып шығарады және қолданады;

alt: Дәлелдеуі:

description: Дәлелдеуі:

description:
Рефлексия

 Бүгінгі сабақ  Сізге қаншалықты түсінікті / түсініксіз/ болды?
Оқыту кезеңіндегі іс-әрекеттер қаншалықты қиын/жеңіл/ болды?
Бүгінгі тақырып бойынша өзіңізге берер бағаңыз.

title: Жарты бұрыштың формулалары_9сынып


file_name: адаптация -презентация.pptx

description:
01.06.2021

2

description:
01.06.2021

3

description:
01.06.2021

4

description:
01.06.2021

5

description:
01.06.2021

6

title: адаптация ребенка в доу


file_name: ПРЕЗЕНТАЦИЯ .ppt

alt: Внеклассное мероприятие Мы – сильные, смелые, умелые!

alt: Цель мероприятия: расширять знания командных играх, влиянии спорта и физкультуры на жизнь человека и общее развитие ребенка, получить знание о празднике сильных и смелых защитников,…

description:
Цель мероприятия:

расширять знания командных играх, влиянии спорта и физкультуры на жизнь человека и общее развитие ребенка, получить знание о празднике сильных и смелых защитников, развивать умелость и ловкость в совместных командных играх.

alt: сформировать знание о празднике сильных и смелых защитников страны; развивать умения и навыки совместного выполнения спортивных движений, действий в атмосфере праздника; научить играть в командные…

description:
сформировать знание о празднике сильных и смелых защитников страны;
развивать умения и навыки совместного выполнения спортивных движений, действий в атмосфере праздника;
научить играть в командные игры;
сформировать ежедневную потребность в занятиях физкультурой и спортом;
развивать ловкость и координацию в совместных командных играх;
развивать навыки выполнения спортивных движений во время спортивного внеклассного мероприятия.

Задачи

description:
Общая характеристика внеклассного мероприятия

Планируемые результаты

Основные понятия

Оборудование

сформировать способность играть в тематические командные игры.

командная игра, физкультура и спорт, праздник, спортивные движения, координация.

зал украшен в честь спортивного праздника шарами и цветными лентами, плакатами командной игры и спорта, мячи разных размеров, ложки-поварешки, компьютер с музыкальной подборкой, картинки с выполнением движений в командных играх, игрушки к сопровождению командных игр, карточки с описанием командной игры.

alt: Игровые окопы» 2. «Болото» 3. «Дозор» 4

description:
1.  «Игровые окопы»
2.  «Болото»
3.  «Дозор»
4.  «Минное поле»

5.  «Охрана»
6.  «Бросок»
7.  «Пазл»
8.  «Перенеси шарик»

Конкурсы

alt: Задача командной игры «Змейка»: сформировать умение идти командой и все вместе за руки, обходя четыре препятствия-кегли, необходимо сформировать умение пройти туда и обратно, не разорвав…

description:
Задача командной игры «Змейка»: сформировать умение идти командой и все вместе за руки, обходя четыре препятствия-кегли, необходимо сформировать умение пройти туда и обратно, не разорвав руки.
Действия учителя в командной игре «Змейка»: объяснить и показать как идти командой и все вместе за руки, обходя четыре препятствия-кегли, необходимо суметь пройти туда и обратно, не разорвав руки.
Действия участников в командной игре «Змейка»: идти командой и все вместе за руки, обходя четыре препятствия-кегли, необходимо суметь пройти туда и обратно, не разорвав руки.
Ожидаемый результат: побеждает та команда, которая сумела идти командой за руки, обходя кегли, туда и обратно, не разорвав руки.

Игра «Змейка»

description:
Итоги мероприятия

 Будьте сильными всегда, Словно бравые ребята, Вы идите сквозь года. Пусть будет веселее, С каждым мигом, с каждым днём, В мире нет смелее вас, Пусть везёт во всём!

title: Презентация внеклассного мероприятия на тему " Мы сильные, смелые, умелые!"


file_name: Урок 11. Знать и рыцарство.pptx

alt: Тема: Знать и рыцарство

description: Тема: Знать и рыцарство

description:
1. Замок феодала

С VIII в. – в Европе , для защиты, начинают строить замки.
Замок или крепость – жилище феодала.
Прочтите раздел 1. на с.94-95.
Опишите замок феодала.
Поработайте с картой в задании 1.

alt: Средневековый замок

description: Средневековый замок

alt: Средневековый замок

description: Средневековый замок

description:
2. Снаряжение рыцаря

Рыцарь – конный воин, средневековый феодальный титул.
Прочтите раздел 2. на с.96.
Почему только феодалы могли становиться рыцарями?
Кольчуга – рубаха, сплетенная из железных колец.
Латы – пластинчатые доспехи.
Забрало – металлическая пластина с прорезями для глаз.
Оруженосец – помощник и слуга рыцаря.
Выполните задание №2 в карточках.

description:
3. Воспитание рыцаря

Чему обучали будущих рыцарей? (с.96)

7-14 лет - ПАЖ

15-20 лет - ОРУЖЕНОСЕЦ

С 21 года - РЫЦАРЬ

Выполните задание №4 в карточке

description:
4. Развлечения рыцарей

Турнир – военное состязание рыцарей в силе и ловкости.
Герб – отличительный знак рыцарского рода
Девиз – краткое изречение
Кодекс рыцарской чести – свод законов рыцарей:
- совершать подвиги;
- бороться с врагами христианской веры;
- защищать слабых.
Прочтите документ на с.98

alt: Домашнее задание: - Параграф 11;

description:
Домашнее задание:
- Параграф 11;
 Выучить записи в тетради;
 вопросы с.100-101;
 прочитать документ на с.98

title: Презентация по Всеобщей истории на тему: "Знать и рыцарство"


file_name: Безопасность в сети интернет.pptx

description:
МБДОУ «Детский сад №17» г. Усолье-Сибирское

2022 год

Подготовила педагог психолог Н.А. Крячко

Чем опасна «дружба» с телевизором и Интернетом?

description: В Интернете немало угроз: негатив, агрессия, непристойности, буллинг, опасные незнакомцы… Как защитить ребёнка от всего этого? Об этом должен знать каждый родитель.

description: Без Интернета трудно представить современную жизнь. Посмотреть мультик, скачать фильм, прочитать статьи, поиграть в игры, найти ответ на любой вопрос – возможности «мировой паутины» безграничны. Но при таком обилии информации возникает вопрос: как обезопасить детей от нежелательного контента?

alt: Чем опасна «дружба» с телевизором и

description:
Чем опасна «дружба»
с телевизором и Интернетом?

	В первую очередь, чрезмерное пользование гаджетами влияет на психику ребёнка. Телевидение быстро информирует о событиях в мире и даёт «вкусную» картинку, вызывая тем самым привыкание. Ребёнок «подсаживается», и ему хочется больше. А Интернет позволяет найти всё, что угодно, не прилагая каких-либо усилий. Легко, быстро и доступно.
	Длительное нахождение в статичном положении перед голубым экраном может привести к состоянию перевозбуждения. В итоге после завершения просмотра передачи/видеоролика ребёнок не знает, куда направить свою энергию.

alt: Чем опасна «дружба» с телевизором и

description:
Чем опасна «дружба» с телевизором и Интернетом?

	Дети до 6-7 лет активно формируют картину окружающего мира через призму родителей. Чтение близким человеком сказок, рассказов позволяет малышам применить на себя некую роль, «прожить» ситуацию и сделать выводы в тесном контакте с родителем. Телевизор или смартфон не могут этого себе позволить.
	После просмотра телевизора ребёнок некоторое время не в состоянии сосредоточиться. А рекламные вставки из-за более активной подачи видеоряда, музыкального сопровождения могут вызвать чувство тревоги.

alt: Чем опасна «дружба» с телевизором и

description:
Чем опасна «дружба»
с телевизором и Интернетом?

	Реклама навязывает стереотипы. Думаю, многие сталкивались с такой ситуацией, когда после какого-либо ролика ребёнок начинает просить рекламируемую вещь? Возможно, у него уже есть такая игрушка, или, скорей всего, она ему не нужна, но кроха убеждён в необходимости этой вещи.
	Просмотр телевизора/видеороликов не развивает речь. Наоборот, у ребёнка появляется особый стиль разговора – телевизионный. Чтобы речь правильно формировалась, малышу нужно видеть, как работает речевой аппарат при произнесении слов. Гаджеты не предоставляют в полном объёме такую возможность.

alt: Особенности детской психики 0+

description:
Особенности детской психики 0+

	Всё действительно начинается с пелёнок. На самом деле мы, взрослые, очень часто сами знакомим детей с Интернетом. 	Сегодня малыши знакомятся с гаджетами до года. Порой родителям удобно посадить ребёнка перед телевизором, дать смартфон и заняться своими делами. Но что мы имеем? Детская психика находится в стадии развития и обладает повышенной уязвимостью. И та информация, которая взрослому кажется обычной, на ребёнка может оказать негативное воздействие.
	У малыша идёт пассивное восприятие окружающей действительности. Кроха развивается именно при тактильном общении с близкими людьми. Он не воспринимает видеоряд как речь, обращённую к нему, хотя может смотреть один и тот же мультик несколько раз. Однако выводов при этом малыш не делает, только копирует жесты и мимику.
	У малыша до 6 лет высокий уровень познавательной активности, поэтому важно утолять его жажду знаний не через голубой экран, а через книги и общение с родными. Никакой развивающий мультик не заменит живой диалог.

alt: Особенности детской психики 6+

description:
Особенности детской
психики 6+

	Малыш готовится стать школьником. В этот период происходит формирование индивидуальности ребёнка, он учится отстаивать свои границы. Поэтому в ответ на испорченную вещь одноклассником может поругаться с ним, сказать, что так нельзя.
	Но сегодня ребёнок всё чаще после школы (а иногда и на переменах) уходит в виртуальный мир, где ведёт борьбу с врагами, монстрами, зомби. Его убивают, он убивает. Ребёнок теряет границы времени и пространства. Яркие картинки прочно оседают в несозревшем сознании и могут всплывать в самые неподходящие моменты.

description:
В 6-8 лет важно научить ребёнка реально решать свои проблемы, так как он находится в социуме, где у каждого есть своё мнение. Но из-за увлечения компьютерными играми в столь юном возрасте реальность малыша зачастую искажается. Порой, он пытается решить проблему так, будто находится в виртуальной игре, и у него 10 жизней. Ребёнок может внезапно проявить агрессию, броситься в драку на обидчика. В то же время психологи говорят, что не в самих играх дело, а в их неправильном использовании, психических качествах личности и атмосфере в семье.

Особенности детской
психики 6+

description:
	Возраст от 6 до 12 лет – это самый чувствительный период для усвоения моральных, культурных норм, духовных ценностей. Ребёнок остро реагирует на конфликты внутри семьи и школы.
	 Задача родителей – обучить младшего школьника навыкам делового общения, критического мышления, сотрудничества, объяснить, что он – член общества и несёт ответственность за свои поступки.

alt: Что может сделать родитель, чтобы обезопасить ребёнка от влияния нежелательного контента?

alt: Правила Интернет-безопасности для детей

description:
Правила Интернет-безопасности для детей

Ограничить время провождения в сети.
Использовать средства обеспечения безопасности (антивирусная программа, настройки безопасного поиска, безопасный режим в соцсетях, использовать контентные фильтры).
Подключить у провайдера услугу «Детский Интернет».
«Родительский контроль». С помощью этой функции в системе Windows можно регулировать использование компьютера детьми.

description:
Установить бесплатную программу «Интернет Цензор». Она блокирует сайты, на которые вы не хотите, чтобы заходили с вашего компьютера.
Следить, чтобы ребёнок смотрел программы/фильмы с соответствующей маркировкой по возрасту (0+, 6+).
Объяснять детям, что не всё то, что пишут в Интернете – правда. Рассказать, в чём опасность «всемирной паутины».

Правила Интернет-безопасности для детей

description:
Донести до ребёнка, что нельзя где-либо при регистрации указывать своё реальное имя и фамилию. Помогите юному пользователю подобрать надёжный логин.
Слушать и поддерживать ребёнка в любой ситуации. Проводите больше совместного времени. Старайтесь вместе читать и рассуждать над прочитанным. Отдавайте предпочтение активным играм, чем нахождению в четырёх стенах.
Рассказать, что нельзя скачивать файлы, полученные от незнакомых пользователей.

Правила Интернет-безопасности для детей

description:
Вводить компьютерные игры следует только после формирования игровой и творческой деятельностью, то есть после 6 лет. До этого времени малыш может вполне обойтись без виртуального мира.
Помните, что до 7 лет ребёнку не нужен Интернет. Младшим школьникам достаточно 30 минут в день, по мнению педиатров. В 10-12 лет ребёнок может проводить в Интернете не более 1 часа. Старше 12 – не более 1,5 часа.
Кроме того, родители тоже должны с осторожностью использовать свои социальные сети, в любом случае это большая информационная база для мошенников.

Правила Интернет-безопасности для детей

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

tags: Интернет. Безопасность. Ребенок.


file_name: презент.pptx

alt: Урок русского языка во 2 классе

description: Урок русского языка во 2 классе

alt: Минутка чистописания

description: Минутка чистописания

alt: Словарь к_рова л_сица л_пата

description:
Словарь

к_рова

л_сица

л_пата

description:
Что за чудо-дерево?

Что такое однокоренные слова?

Имеют общую часть

Близки по значению

САД

пересадить

садовод

садик

высадка

садовник

посадить

alt: Работа с учебником стр 62 упр 88

description: Работа с учебником стр 62 упр 88

alt: Работа с учебником стр 63 упр 89

description:
е

е

е

е

а

о

Работа с учебником стр 63 упр 89

alt: Работа с учебником стр 63 упр 90

description: Работа с учебником стр 63 упр 90

alt: Продолжи Я умею выделять в … словах …

description:
Продолжи

Я умею выделять в … словах …

Я знаю, что корнях в однокоренных словах пишется чаще всего…

Я знаю два признака однокоренных слов: …

title: Что такое однокоренные слова?


file_name: Бандурин Илья 9ози201 Физика.pptx

description:
Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Академия управления городской средой, градостроительства и печати»

                                           Методы синтеза информации

Бандурин Илья Группа 9ОЗИ-201
Руководитель: Белова С.В.

description:
Современные методы синтеза информации в физике играют важную роль в исследованиях квантовых явлений и космологии. Они позволяют объединить данные из различных экспериментов и моделирования для получения более полного представления о мире вокруг нас.

Введение

description:
Что такое синтез информации

Синтез информации - это процесс сбора фактов из множества отдельных источников и объединения их в единый, целостный и оригинальный тезис. При проведении информационного синтеза исследователи выделяют ключевые моменты из ресурсов, устанавливают связи между ресурсами, изучают и оценивают идеи, формируют собственные интерпретации и аргументы.

description:
Использование квантовых вычислений позволяет решать задачи, которые недоступны классическим компьютерам. Этот метод синтеза информации в физике открывает новые перспективы для разработки квантовых алгоритмов и квантовых симуляций.

Квантовые  вычисления

alt: Применение машинного обученияв физике позволяет анализировать большие объемы данных, выявлять закономерности и прогнозировать результаты экспериментов

description: Применение машинного обученияв физике позволяет анализировать большие объемы данных, выявлять закономерности и прогнозироватьрезультаты экспериментов. Этот метод синтеза информации играет важнуюроль в исследовании физических процессов

description:
Сверхпроводимость

Исследования в области
сверхпроводимости позволяют
создавать новые материалы с
уникальными свойствами. Этот метод
синтеза информации в физике
открывает возможности для разработки
новых технологий и приборов.

description:
Космологические  модели

Создание и анализ космологических моделей с помощью современных методов синтеза информации позволяет лучше понять структуру Вселенной и эволюцию космических объектов. Это важно для понимания фундаментальных законов природы.

description:
Современные методы синтеза информации в физике играют ключевую роль в расширении наших знаний о мире. Они позволяют объединить различные аспекты физики для создания более полного и точного представления о фундаментальных явлениях и структурах Вселенной.

Заключение

title: Презентация на тему " Методы синтеза информации"


file_name: Средства защиты органов дыхания и кожи.ppt

alt: Средства защиты органов дыхания и кожи»

description: «Средства защиты органов дыхания и кожи»

description: Противогаз ГП-5 (рис. I) состоит из фильтрующе-поглощающей коробки и лицевой    части (шлем-маски) ШМ-62у. Она имеет 5 ростов (0, 1, 2, 3, 4). У него нет соединительной трубки. Кроме того, в комплект входят сумка для противогаза и незапотевающие пленки. В комплект противогаза ГП-5М входит шлем-маска ШМ-ббМу с мембранной коробкой для переговорного устройства. В лицевой части сделаны сквозные вырезы для ушных раковин, что обеспечивает нормальную слышимость.

description: Ростовочные интервалы шлем-масок гражданских и общевойсковых противогазов приведены в таблице, в мм.

description: Противогаз может быть в положении: «походном», «наготове», «боевом» (рис. 2).

description:
Гражданский противогаз ГП-7 — одна из последних и самых совершенных моделей. В реальных условиях он обеспечивает высокоэффективную защиту от паров отравляющих веществ нервно-паралитического действия (типа зарин, зоман и др.), общеядовитого действия (типа хлорциан, синильная кислота и др.), радиоактивных веществ (радионуклидов йода и его органических соединений (типа йодистый метил и др.) до б часов. От капель отравляющих веществ кожно-нарывного действия (типа иприт и др.) до 2 часов при температуре воздуха от -40° до +40°С (рис-4).
Состоит из фильтрующе-поглощающей коробки ГП-7к, лицевой части МГП, незапотевающих пленок (6 шт.), утеплительных манжет (2 шт.), защитного трикотажного чехла и сумки.
	Его масса в комплекте без сумки — около 900 г (фильтрующе-поглощающая коробка — 250 г, лицевая часть — 600 г). Сопротивление дыханию на вдохе при скорости постоянного потока воздуха 30 л/мин составляет не более 16 мм вод.ст., при 250 л/мин—не более 200 мм вод.ст.

alt: Противогаз ГП-7В (рис. 5) отличается от

description: Противогаз ГП-7В (рис. 5) отличается от ГП-7 тем, что в нем лицевая часть МГП-В имеет устройство для приема воды. Резиновая трубочка проходит через маску. С одной стороны человек берет ее в рот, а с другой навинчивается фляга с водой. Таким образом, не снимая противогаза, можно утолить жажду,

description: Противогаз ГП-7ВМ (рис. 6) отличается от противогаза ГП-7В тем, что маска М-80 имеет очковый узел в виде трапециевидных изогнутых стекол, обеспечивающих возможность работы с оптическими приборами.

description: В настоящее время существует 5 типов детских противогазов. Более распространен ПДФ-7 (противогаз детский фильтрующий, тип седьмой) (рис.7). Он предназначен для детей как младшего (начиная с 1,5 лет), так и старшего возрастов, комплектуется фильтрующе-поглощающей коробкой от взрослого противогаза ГП-5.

alt: Камера защитная детская, тип четвертый (КЗД-4) или тип шестой (КЗД-6) предназначены для защиты самых маленьких детей до полуторалетнего возраста от отравляющих веществ, радиоактивных йода и…

description: Камера защитная детская, тип четвертый (КЗД-4) или тип шестой (КЗД-6) предназначены для защиты самых маленьких детей до полуторалетнего возраста от отравляющих веществ, радиоактивных йода и пыли, бактериальных средств (рис. 10). Каждая из них состоит из оболочки, металлического каркаса, поддона, зажима и плечевой тесьмы.

description: Патрон ПЗУ в комплекте с лицевой частью любого противогаза может использоваться с фильтрующе-поглощающей коробкой ГП-5, ГП-7к, МКФ, с фильтром ПАФ или без них (рис. 13). Фильтр ПАФ применяется в основном для защиты от пыли, дыма, т.е. грубых аэрозолей.

alt: Респиратор ШБ-1 «Лепесток» (рис

description: Респиратор ШБ-1 «Лепесток» (рис. 23) предназначен для зашиты органов дыхания от вредных аэрозолей в виде пыли, дыма, тумана.

description: Определение роста производится путем измерения высоты лица человека, то есть расстояния между точкой наибольшего углубления переносицы и самой нижней точкой подбородка. При величине измерения от 99 до 109 мм берут первый рост, от 109 до 119 мм — второй, от 119 мм и выше – третий.

alt: Респиратор противопылевой РПА-1

description:
Респиратор противопылевой РПА-1
Предназначен для защиты от аэрозолей и пыли при высоких ее концентрациях, то есть позволяет выполнять работы в сильно запыленных местах. Фильтры респиратора обладают высокой пылеемкостью. Поэтому применяют его когда пыли 500 мг/м3 и более (рис. 28).

description:
Респиратор морской РМ-2
Предназначен для защиты органов дыхания от аэрозолей и паров радиоактивных веществ (Рис.29).

alt: Респиратор противогазовый РПГ-67 (рис

description: Респиратор противогазовый РПГ-67 (рис. 30) защищает органы дыхания от воздействия парогазообразных вредных веществ, присутствующих в воздухе производственных помещений.

alt: Респиратор газопылезащитный РУ-60М (рис

description: Респиратор газопылезащитный РУ-60М (рис. 31) защищает органы дыхания от воздействия вредных веществ, присутствующих в воздухе одновременно в виде паров, газов и аэрозолей (пыли, дыма, тумана).

alt: Респиратор газопылезащитный ЛУР-ГП

description:
Респиратор газопылезащитный ЛУР-ГП
Предназначен для защиты органов дыхания человека, выполняющего работу в условиях одновременного присутствия в воздухе рабочей зоны паров органических соединений (бензол, толуол, керосин, бензин и др.) при суммарной концентрации от 2 до 20 ПДК и аэрозолей различной природы (пыль, дым, туман).Рис.32.

alt: Респиратор противогазовый ФРЭД

description:
Респиратор противогазовый ФРЭД
Предназначен для защиты органов дыхания, глаз и кожи лица от аэрозолей и газообразных вредных веществ при применении газового оружия, а также при работе с лаками и красками (рис.33).

alt: Применяют изолирующие противогазы

description: Применяют изолирующие противогазы ИП-4, ИП-4М, ИП-4МК, ИП-5 (рис, 14), которые обеспечивают защиту органов дыхания, глаз и кожи лица от любых СДЯВ, независимо от свойств и концентрации.

alt: Этот аппарат предназначен для защиты органов дыхания и глаз человека при выполнении работ, связанных, главным образом, с тушением пожаров и действиями в среде, непригодной для…

description: Этот аппарат предназначен для защиты органов дыхания и глаз человека при выполнении работ, связанных, главным образом, с тушением пожаров и действиями в среде, непригодной для дыхания. Он находится на оснащении, как правило, противопожарных подразделений, иногда используется специализированными аварийно-спасательными формированиями (рис. 15).

description: Коробки марок А, В, Г, Е, КД изготавливаются как с аэрозольными фильтрами, так и без них. Коробка БКФ — только с такими фильтрами. Коробки СО и М — без них. Белая вертикальная полоса на коробке означает, что она оснащена аэрозольным фильтром (рис. 16).

description:
Тип коробки

Цвет коробки

От каких веществ защищает

А

Коричневый

От фосфор- и фторорганических ядохимикатов, паров органических соединений (бензин, керосин, ацетон, бензол, сероуглерод, тетраэтилсвинец, толуол, ксилол, спирт, эфир)

В

Желтый

От фосфор- и хлорорганических ядохимикатов, кислых газов и паров (сернистый газ, хлор, сероводород, синильная кислота, оксиды азота, фосген, хлористый водород)

Г

Одна половина черная, вторая желтая

От паров ртути, ртутьорганических ядохимикатов на основе этилмеркурхлорида

Е

Черный

От мышьяковистого и фосфористого водорода

КД

Серый

От аммиака, сероводорода и их смесей

БКФ

Защитный

От паров органических веществ, мышьяковистого и фосфористого водорода

М

Красный

От окиси углерода в присутствии малых количеств аммиака, сероводорода, паров органических соединений

СО

Серый

От окиси углерода

Классификация промышленных противогазов

description: Для промышленных противогазов начат выпуск новых фильтрующе-поглощающих коробок КПФ-1 марок А, В, Г, КД, МКФ (рис. 17).

description:
Марка коробки

Перечень вредных веществ, от которых защищает данная марка коробки

Контрольное вещество

Концентрация, мг/л

Время защитного действия, мин, не менее

А

Пары органических соединений (бензин, керосин, ацетон, толуол, ксилол, сероуглерод, спирты, эфиры, анилин, галлоидоорганические соединения, нитросоединение бензола и его гомологов, тетраэтилсвинец), хлор- и фосфорорганические ядохимикаты

Бензол

25

50

В

Кислые газы и пары (сернистый газ, хлор, сероводород, синильная кислота, окислы азота, хлористый водород, фосген),  хлор- и фосфорорганические ядохимикаты

Синильная кислота
Сернистый газ

10,0
8,6

20
27

Г

Пары ртути, ртутьорганические ядохимикаты на основе этилмеркурхлорида

Пары ртути

0,01

4800

КД

Аммиак, сероводород и их смеси

Аммиак
Сероводород

2,3
4,6

100
100

МКФ

Кислые газы, мышьяковистый и фосфористый водород, пары органических соединений (бензин, керосин, ацетон, бензол, ксилол,  сероуглерод, толуол, спирты, эфиры, анилин, нитросоединения бензола и его гомологов)

Сенильная кислота
Бензол

3
25,0

75
30

К

Аммиак

2,3

120

Е

Мышьяковистый и фосфористый водород

Мышьяковистый
водород

10

110

Н

Окислы азота

Четырехокись азота

1

140

И

Радионуклиды йода

Йодистый метил

10-7
Кюри/л

Снижение концентрации в 5-10 тыс.раз

Перечень вредных веществ, от которых применяются коробки КПФ-1, и время их защитного действия по контрольным вредным веществам.

alt: Противогаз малого габарита ПФМ-1 предназначен для защиты органов дыхания, лица и глаз от воздействия вредных примесей, содержащихся в воздухе в виде газов, паров и аэрозолей…

description: Противогаз малого габарита ПФМ-1 предназначен для защиты органов дыхания, лица и глаз от воздействия вредных примесей, содержащихся в воздухе в виде газов, паров и аэрозолей (пыли, дыма, тумана) (рис. 18).

alt: Противогаз ППФМ-89 является средством индивидуальной защиты органов дыхания, зрения от воздействия вредных газов, паров, пыли, дыма, тумана, присутствующих в воздухе ( рис

description:
Противогаз ППФМ-89 является средством индивидуальной защиты органов дыхания, зрения от воздействия вредных газов, паров, пыли, дыма, тумана, присутствующих в воздухе (рис. 19).
Применять этот противогаз можно при температурах окружающей среды от -30 до +50°С.
Масса противогаза в комплекте (без сумки) не более 900 г.

description: Противогаз промышленный фильтрующий модульный ППФМ-92

description:
Марка противогаза

Окраска поглощающих элементов

От чего защищают

А

Коричневая

Органические пары (бензол, ксилол, ацетон, толуол, бензин, керосин, галлоидорганические соединения, нитросоединения бензола и его гомолоков, эфиры, спирты, анилин, кетоны, тетраэтилсвинец, сероуглерод, хлор- и фосфорорганические ядохимикаты )

В

Желтая

Кислые газы и пары (хлор, диоксид серы, гидрид серы, цианистый, хлористый, фосфористый водороды, арсины, фосген),  хлор- и фосфорорганические ядохимикаты

Г

Черная с желтой полосой

Пары ртути, ртутьорганические ядохимикаты на основе этилмеркурхлорида

К

Зеленая

Аммиак

КД

Серая

Смесь аммиака и гидрида серы

С

Желтая с красной полосой

Окислы азота и гидрид серы

Марка противогаза и окраска поглощающих элементов

alt: Примеры комплектования противогаза

description:
Примеры комплектования противогаза ППФМ-92 поглощающими элементами для одновременной защиты от веществ различной химической природы:

Марка поглощающей системы

От чего защищает

АС

Органические пары

ВА

Кислые газы и пары, органические пары

ВК

Кислые газы и пары, аммиак

ВС

Кислые газы и пары, окислы азота

ВГ

Кислые газы и пары, пары ртути

Возможны и другие варианты комплектования

alt: Вам надо обеспечить безопасность работ по ремонту и очистке различных емкостей для хранения химических продуктов (цистерны, баки, котлы), колодцев, подземных трубопроводов химических производств, дымоходов, подвальных…

description:
Вам надо обеспечить безопасность работ по ремонту и очистке различных емкостей для хранения химических продуктов (цистерны, баки, котлы), колодцев, подземных трубопроводов химических производств, дымоходов, подвальных и других помещении, где могут скапливаться углекислый газ и вредные газообразные вещества; вы думаете, как сберечь жизнь и здоровье людей, которым, возможно, придется действовать при чрезвычайных ситуациях?
Тогда обязательно используйте шланговые противогазы ПШ-1Б и ПШ-РВ (рис. 21).

alt: Комплект изолирующий химический

description:
 Комплект изолирующий химический КИХ-4 (КИХ-5)

Предназначен для защиты бойцов газоспасательных отрядов, аварийно-спасательных формирований, специальных подразделений, соединений и частей ГО при выполнении аварийных, ремонтных и других неотложных работ в условиях высоких концентраций газообразных СДЯВ (хлора, аммиака), азотной и серной кислот, а также жидкого аммиака.

alt: Комплект защитный аварийный (КЗА)

description:
5.1.2.Комплект защитный аварийный (КЗА)
Предназначен для комплексной защиты спасателей от кратковременного воздействия открытого пламени, теплового излучения н некоторых газообразных СДЯВ (сероводорода). Применяется для защиты бойцов спасательных отрядов при проведении аварийных и аварийно-восстановительных работ вблизи источника пламени и в условиях присутствия сероводорода. Обеспечивает защиту кожных покровов и органов дыхания при ведении борьбы с огнем на газоконденсатных и нефтяных месторождениях. Имеется на оснащении противопожарных сил во многих городах и на отдельных объектах (рис. 35).

alt: Общевойсковой защитный комплект

description: Общевойсковой защитный комплект

alt: Легкий защитный костюм Л-1

description: Легкий защитный костюм Л-1

description:
В изолирующих средствах защиты кожи работать трудно. Поэтому устанавливаются предельно допустимые сроки непрерывной работы в них в зависимости от температуры воздуха и степени тяжести, ч.

Средства индивидуальной защиты

Температура воздуха, С

Степень тяжести физической нагрузки

Лёгкая

Средняя

Тяжёлая

Противогаз,защитная фильтрующая одежда

20
30
40

Неограничено
Неограничено
Неограничено

Неограничено
3
1

Неограничено
1
0,6

Противогаз,общевойсковой защитный комплект или костюм Л-1

10
20
30
40

6-8
2
1
0,7

4-5
0,6
0,5
0,4

3-5
0,4
0,4
0,3

intro: Классификация средств защиты органов дыхания и кожи

title: Средства защиты органов дыхания и кожи


file_name: Матрёшка.ppt

alt: Многоликая персона

description:
Многоликая
персона

alt: Матрёшка

description: Матрёшка

description:
Откуда к нам пришла матрёшка и сколько ей лет?

В конце XIX века в Москву привезли из Японии фигурку добродушного лысого старичка – мудреца Фукурумы

Фукурума

Игрушки из Японии

alt: Создатели первой русской матрёшки

description:
Создатели первой русской матрёшки
Игрушечных дел мастер
Василий Звёздочкин

alt: Почему игрушку назвали матрёшкой?

description:
Почему игрушку назвали матрёшкой?

Матрёшка – Матрёна – статная, русская красавица.

description:
Сергеев Посад – крупнейший в России центр по производству игрушек.

Сергиево – Посадская (загорская) матрёшка

alt: Семёновские матрёшки

description: Семёновские матрёшки

alt: Мартёшка из Полхов - Майдана

description: Мартёшка из Полхов - Майдана

alt: Тверские матрёшки

description: Тверские матрёшки

alt: Матрёшка Чебурашка

description: Матрёшка Чебурашка

alt: Матрёшка Винни - Пух

description: Матрёшка Винни - Пух

description:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

1.В каком городе была изготовлена первая русская матрешка?
2.Как фамилия художника, расписавшего первую русскую матрешку?
3. От какого русского имени произошло название матрешки?
4.Как называется заграничная игрушка, прообраз матрешки?
5.Из какого природного материала изготавливают матрешку?
6. Ростом  разные  подружки,
Но  похожи  друг  на  дружку,
Все  они  сидят  друг  в  дружке,
А  всего  одна …
7. Какой головной убор носят матрешки?
8. Чаще всего в какой наряд одета матрешка?

Реши кроссворд:

alt: Проверь себя: м о с к в а м а л ю т и н м а т р е н а ф у к…

description:
Проверь себя:

м

о

с

к

в

а

м

а

л

ю

т

и

н

м

а

т

р

е

н

а

ф

у

к

у

р

у

м

а

д

е

р

е

в

о

и

г

р

у

ш

к

а

п

л

а

т

о

к

с

а

р

а

ф

а

н

description:
Презентацию выполнила
учитель начальных классов
Помазуева Анна Александровна

intro: Матрёшка

title: Матрёшка


file_name: Правоотношения и субъекты права.pptx

description:
Повторение

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь для обозначения форм государственно-территориального устройства?

Парламентаризм

Федерация

Тоталитаризм

Унитарное государство

Республика

1

2

3

4

5

description:
Повторение

Что относится к признакам любого государства?

Право взимания налогов

1

Многопартийность

2

Свободные выборы в органы власти

3

Разделение властей

4

description:
Повторение

Указы Президента

Среди нормативных правовых актов РФ высшей юридической силой обладает…

Конституция

1

2

Федеральный Закон

3

Постановления Правительства

4

alt: Социальные отношения

description: Социальные отношения

alt: Тема: Правоотношения и субъекты права

description:
Тема: Правоотношения и субъекты права

Чего нет в документах, того на свете нет
Римское юридическое изречение

description:
План

Сущность и особенности правоотношений;
Субъекты правоотношений;
Понятие «правоспособность»;
Дееспоспособность и ее разновидности.

alt: Сущность и особенности правоотношений

description:
Сущность и особенности правоотношений

Правоотношения-это социальные отношения, регулируемые нормами права, участники которого связаны взаимными правами и юридическими обязанностями .

Юридические факты – это события или действия, в результате которых возникают, изменяются или прекращаются правоотношения.

Как возникают?

Не зависит от воли человека

Зависит от воли человека

Тема: Правоотношения

description:
Элементы правоотношений

___________-участники правоотношений

___________-то, из-за чего возникло правоотношение

Стр. 141 учебника

1

2

___________________-права и обязанности, возникающие у участников правоотношения

3

alt: Элементы правоотношений Физические лица

description:
Элементы правоотношений

Физические лица

Юридические лица

Субъекты правоотношений

1

2

Государственные органы

3

alt: Понятие «правоспособность» Правоспособность -это способность субъекта иметь права и нести обязанности

description:
Понятие «правоспособность»

Правоспособность-это способность субъекта  иметь права и нести обязанности.

alt: Дееспособность и ее разновидности

description:
Дееспособность и ее разновидности

Иногда люди, хоть и имеют права и обязанности, но не могут самостоятельно их осуществлять или не могут нести ответственности за нарушение своих обязанностей. Например, несовершеннолетнему ребёнку можно подарить или завещать квартиру, машину или иное имущество, и оно будет ему принадлежать. Однако распоряжаться этим имуществом – продать, сдать в аренду или заложить – он не сможет.

Дееспособность -это способность субъекта своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их.

description:
6-14 лет

Виды дееспособности

Источник- Гражданский кодекс РФ

«Нулевая» дееспособность

Частичная дееспособность

Полная дееспособность

14-18 лет

18 лет и старше

До 6 лет

description:
6-14 лет

Виды дееспособности

Источник- Гражданский кодекс РФ

Частичная дееспособность

Малолетние в возрасте от шести до четырнадцати лет вправе самостоятельно совершать:

1) мелкие бытовые сделки;
2) сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды;
3) получать от родителей средства и распоряжаться ими.

description:
14-18 лет

Виды дееспособности

Источник- Гражданский кодекс РФ

Частичная дееспособность

Вправе самостоятельно, без согласия родителей, усыновителей и попечителя:

1) распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами;
2) осуществлять авторские права;
3) совершать мелкие бытовые сделки и иные сделки;
4) вносить вклады в кредитные организации и распоряжаться ими
5) быть членом дачного или жилищного кооператива (с 16 лет)

alt: С 16 лет Эмансипация Источник-

description:
С 16 лет

Эмансипация

Источник- Гражданский кодекс РФ

Эмансипация производится по решению органа опеки и попечительства - с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия - по решению суда.

Эмансипация-это объявление несовершеннолетнего, достигшего возраста шестнадцати лет, полностью дееспособным.

Условия

Достижение возраста 16 лет;
Работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимается предпринимательской деятельностью
                                   ИЛИ
Вступление в брак (ст.21 ГК РФ)

Порядок и последствия

alt: Признание гражданина недееспособным

description:
Признание гражданина недееспособным

Необходимо наличие двух критериев

Медицинский

Юридический

Наличие психического расстройства

Интеллектуальный элемент

Волевой элемент

Гражданин не может понимать значение своих действий

Гражданин не может руководить ими

Достаточно наличия любого элемента

Над гражданином, признанном недееспособным, устанавливается опека.
Все сделки от имени гражданина совершает опекун. Сделки, совершенные самостоятельно ничтожны.

ГК РФ Статья 29

alt: Ограничение дееспособности гражданина

description:
Ограничение дееспособности гражданина

ГК РФ Статья 30

Ограничение полной дееспособности

Основания

Гражданин, который вследствие пристрастия к азартным играм, злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами ставит свою семью в тяжелое материальное положение.

Порядок

По решению суда

Последствия

Над гражданином устанавливается попечительство. Он вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки.
Совершать другие сделки он может лишь с согласия попечителя. Попечитель получает и расходует заработок, пенсию и иные доходы гражданина, ограниченного судом в дееспособности, в интересах подопечного.

alt: Ограничение дееспособности гражданина

description:
Ограничение дееспособности гражданина

ГК РФ Статья 30

Ограничение полной дееспособности

Основания

Гражданин, который вследствие психического расстройства может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц.

Порядок

По решению суда

Последствия

Такой гражданин совершает сделки с письменного согласия попечителя. Сделка, совершенная таким гражданином, действительна также при ее последующем письменном одобрении его попечителем.

alt: Опека и попечительство Опекун делает все вместо опекаемого, попечитель- вместе

description:
Опека и попечительство

Опекун делает все вместо опекаемого,
попечитель-вместе

title: Презентация Правоотношения и субъекты права


file_name: Путешествие по Москве.pptx

description:
Путешествие по Москве

МБОУ «Средняя школа № 32»
г.Дзержинск Нижегородской обл.
Учитель: Макарова Галина Ивановна

Урок по окружающему миру во 2 классе

description:
Проверь себя

2 Российская Федерация находится на материке…
Африка
Австралия
Евразия

3 В каком полушарии расположен наш край?
В восточном полушарии
В западном полушарии
В южном полушарии

1 Столица  Российской федерации – город…
Санкт-Петербург
Москва
Новгород

alt: Из каждого ряда выпиши лишнее:

description:
3 Из каждого ряда выпиши лишнее:
Юг, запад, право, север
Антарктида , Франция, Африка, Евразия
Днепр, Волга, Енисей, Байкал
Петербург, Индия, Россия, Германия

4 Напиши каким цветом на карте обозначают
Океаны , моря, реки, озёра
Равнины
Низменности
Горы

description:
Москва-столица России

Москва — древний город, ей уже больше 850 лет. Но в Киевской Руси были и более древние, чем Москва, города: Владимир, Рязань, Ростов Великий, не говоря уже о Киеве. Почему же именно Москве было суждено стать столицей Московской Руси, а потом и России ?

Удобное географическое положение, относительная защищенность от набегов кочевников — все это позволило Москве быстро развиваться. Москва была основана Юрием Долгоруким в 1147 году (тогда она была впервые упомянута в летописях).

description:
Сердце Москвы

Москва застраивалась стихийно, без всякого плана. Если сегодня посмотреть на карту современной Москвы, то нетрудно убедиться, что город расширялся довольно равномерно от центра к окраинам, круг за кругом окаймляя ядро Москвы — древний Кремль.

Главная московская площадь — Красная. Ошибется тот, кто подумает, что так ее назвали по цвету кремлевских стен и башен. В старину слово «красный» имело значение «красивый». Красная площадь — значит красивая. У южной ее оконечности расположился великолепный с разноцветными куполами, похожими на восточные шатры, Покровский собор, или, как его чаще называют, Храм Василия Блаженного.

alt: Улицы Москвы Кутузовский проспект

description:
Улицы Москвы

Кутузовский проспект. Одна из самых широких и красивых магистралей столицы. Именно здесь находится Бородинская панорама и мемориальный комплекс на Поклонной горе.

description: Арбат- пешеходная улица Москвы, где собираются художники, музыканты, ремесленники и многочисленные гости города.

description:
Москва река

Город Москва раскинулся по берегам реки Москвы. Со временем город ширился, а берега реки сковали камнем и бетоном. Множество красивых мостов соединяет берега по всей протяженности города.

description:
Достопримечательности столицы

Высотное здание на Котельнической набережной. С самого начала своего существования оно предназначалось для известных людей — государственных деятелей, ученых, артистов. В наши дни жилье в этом доме также считается чрезвычайно престижным

alt: Храм Христа Спасителя Храм Христа

description:
Храм Христа Спасителя

Храм Христа Спасителя был воздвигнут в 1837-1883 гг.  на народные деньги в честь победы русского оружия в Отечественной войне 1812 года. В 1931 году при советской власти был разрушен. Выстроен заново в конце 1990-х гг.

description:
Останкинская башня

 Останкинская телебашня. является самой высокой башней в Европе (высота 450 м). В 2000 году башня пережила сильнейший пожар, после которого на башне прошли восстановительные работы.

alt: Московский государственный университет

description:
Московский государственный университет

Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова. Воробьевы горы. Университет был основан в 1755 году по инициативе М.В. Ломоносова в здании на Моховой улице. В 1953 году для Университета было построено новое здание

description:
Большой театр

 Здание театра было построено в 1825 году (архитектор О. Бове), а перестроено архитектором
А. Кавосом в 1856 году. Таким оно сохранилось до сегодняшних дней

description:
Третьяковская галерея

Музей художественного искусства ,  в котором хранятся произведения знаменитых художников и скульпторов различных веков нашего времени.

description:
Московский Кремль

Московский кремль-символ нашей Родины. Здесь находятся уникальные памятники истории и культуры, которыми гордится Россия.

«Москва» и «Кремль» – эти два слова всегда рядом, потому что Кремль- сердце Москвы.

alt: Давным- давно , более 850 лет назад , из богатого города

description:
Давным- давно, более 850 лет назад, из богатого города Суздаля приехал с дружиной князь Юрий Долгорукий, чтобы выбрать место для заставы крепости.
Полюбился князю удобный для обороны холм- место слияния лесной речки Неглинной с полноводной Москвой- рекой.
Место было тихое, глухое, водное, рыбное и охотницкое. Обнесли воины холм валом, забором- тыном, поставили с запада и востока ворота, и выстроили дубовые княжеские палаты, вырыли вокруг ров.
Шли годы. В Кремле стали появ-
ляться каменные строения. При
князе  Дмитрии Донском подня-
лись сиены и башни из белого
Камня.И прозвали люди Москву
белокаменной.

Как строился кремль?

description:
Башни Московского Кремля

Самая старейшая- Тайницкая башня. Построена в 1485 году. Названа так потому, что в ней два тайника было: тайник- колодец и тайник- подземный ход к речному берегу.

Кремль состоит из 20 башен. Есть между ними сходство, но у каждой свое лицо и своя история.

Самая молодая- Царская башня. Ей еще и трех сотен лет нет.

 Самая высокая- Троицкая башня. Её рост 80 метров.

Самая маленькая- Кутафья башня. Высота её всего 14 метров. Стоит  впереди всех стен. Это предмостная сторожевая башня.

description:
Спасская башня

Точное кремлевское время хранится за железными засовами. Доступ в святая святых, Спасскую башню, только в сопровождении. Режимный объект. Никаких лифтов. Почти 10 этажей вверх пешком по старинным винтовым лестницам. Именно там находится механизм главных часов страны- Курантов.Каждая стрелка по 3 метра, сам циферблат - 6. С брусчатки размер так не ощущается, но главные часы страны занимают несколько этажей. Больше человеческого роста колеса и шестеренки, огромный музыкальный барабан, 32- килограммовый маятник - итого вся конструкция весит больше 25 тонн. Во всем же остальном куранты самые обычные механические часы

alt: Соборная площадь Соборная площадь

description:
Соборная площадь

Соборная площадь  Кремля существовала уже в 1326 году. Её окружают три величавых собора-Успенский, Благовещенский и Архангельский.Здесь же возвышается колокольня Ивана Великого.
У каждого собора- свой облик и своё предназначение.

description:
Успенский собор

В Успенском соборе в торжественной обстановке венчались на царствование цари. Воины русские, уходя в бой, клялись в Успенском соборе не пощадить жизни для Москвы и всей отчей стороны.

alt: Благовещенский собор По соседству с

description:
Благовещенский собор

По соседству с Успенским стоит Благовещенский собор- домовая церковь великого князя.

description:
Архангельский собор

Архангельский собор - самый пышный из всех кремлёвских соборов. Украшенный белокаменными раковинами и резными пирамидами. Архангельский собор- это усыпальница московских князей и царей.

alt: Колольня Ивана Великого Рядом с

description:
Колольня Ивана Великого

Рядом с Архангельским собором
возвышается колокольня Ивана
 Великого.
Высок и строен Иван Великий. В
 старинные времена путники видели
 Ивана Великого за 10 верст от
 Москвы.
Бело- золотую кремлёвскую звон-
ницу знал каждый, а про высокого
человека говорили в народе: «Вырос
детинушка с Ивана Великого».
Высоко над Москвой в небо поднималась дозорная башня. На самой выси , на боевой,  площадке сидел  караульщик и зорко смотрел в даль: не покажутся ли враги? Заметив опасность, ударял воин в гулкие звоны- колокола, разводила стража подъёмные мосты надо рвом и наглухо запирала кремлёвские ворота. Иван Великий спасал от врагов не только кремль, но и всю Москву.

description:
Царь колокол

Об этом гиганте написано, пожалуй, больше, чем о любом другом русском колоколе. И это не удивительно: второго такого исполина пока просто не существует. Он уникален как по своему весу, так и по размерам: весит Царь-колокол около 200 тонн , его высота 6,14 м, а диаметр 6,6 м. Благородный "Царь" установлен на Ивановской площади Московского Кремля рядом с колокольней Ивана Великого. Его родословная начинается на рубеже XVI и XVII веков.

description:
Царь пушка

Она была отлита им в 1586 году по приказу царя Федора Ивановича наМосковском Пушечном дворе.Длина этого оригинального орудия составляет 5 метров 34 сантиметра.Наружный диаметр ствола - 120 сантиметров, диаметр узорного пояса у дула- 134 сантиметров, калибр - 890 миллиметров.Ствол Царь-пушки, отлитый из высококачественной бронзы, имеет коническую форму. Вся поверхность ствола украшена литыми фигурными фризами,орнаментальными поясами, надписями.

description:
Современная Москва

За последние годы облик Москвы очень изменился, за очень короткое время появилось множество красивых современных зданий из стекла и бетона, принарядились сады и парки города.

intro: Виртуальная экскурсия по москве познакомит с достопримечательностями города.

title: Презентация к уроку окружающего мира  " Путешествие по Москве"


file_name: Трехфазные цепи.pptx

description:
Трехфазные цепи

Получение трехфазного тока
Соединение звездой
Соединение треугольником
Мощность трехфазной системы

Автор: Палагута Л.Г., преподаватель ГБПОУ «Докучаевский политехнический техникум», 2023 г.

alt: Получение трехфазного тока Трехфазной системой переменного тока называется совокупность трех однофазных переменных токов одинаковой часты и амплитуды, сдвинутых друг относительно друга по фазе на 1/3…

description:
1. Получение трехфазного тока

Трехфазной системой переменного тока называется совокупность трех однофазных переменных токов одинаковой часты  и амплитуды, сдвинутых друг относительно друга по фазе на 1/3 периода (120°).

Трехфазный генератор состоит из трех одинако-вых изолированных друг от друга обмоток, расположенных на статоре и разнесенных в пространстве на 120°. В центре статора вращается электромагнит.

e1 = Eo sinωt
e2 = Eo sin(ωt-120˚)
e3 = Eo sin(ωt-240˚)

description:
1. Получение трехфазного тока

Временная и векторная диаграммы трехфазной системы

Из векторной диаграммы видно, что сумма 3-х ЭДС равна 0

description:
1. Получение трехфазного тока

Устройство синхронного генератора

Неподвижная часть машины, которая крепится к станине, называется статором. По внутренней расточке статора сделаны пазы в которые уложены три статорные обмотки (обмотка А, обмотка В и обмотка С).

Внутри статора укреплен ротор (подвижная часть машины) на поверхности которого уложена обмотка возбуждения

alt: Получение трехфазного тока Если в трехфазной системе действуют электродвижущие силы, равные по величине и сдвинутые по фазе на 120°, а полные сопротивления нагрузок всех трех…

description:
1. Получение трехфазного тока

Если в трехфазной системе действуют электродвижущие силы, равные по величине и сдвинутые по фазе на 120°, а полные сопротивления нагрузок всех трех фаз как по величине, так и по характеру (по величине и знаку фазового сдвига) одинаковы, то режим в ней называется симметричным. Невыполнение одного из этих условий или обоих вместе является причиной несимметричного режима.

К обмотке возбуждения подведено постоянное напряжение, под действием которого по ней протекает постоянный ток. Таким образом ротор намагничивается и на нем образуются два явных полюса – южный S и северный N. Ротор приводится во вращение с угловой скоростью ω паровой или гидротурбинами.
      Электрические оси обмоток статора сдвинуты в простран-стве на углы 120º, вследствие чего ЭДС, наводимые в них вращающимся электромагнитным полем ротора имеют временной сдвиг, численно соответствующий также 120º

description:
Способы соединения генераторов и нагрузок

Любую трехфазную систему можно разделить части:  генерирующую, потребляющую и на транспортную (в виде линии электропередач) части.

Способы соединения генераторов и нагрузок.

Отдельные фазы трехфазной системы принято обозначать латинскими буквами А, В и С. Этими же буквами обозначают начала обмоток генератора. Концы обмоток обозначают буквами X, Y и Z.

description:
2. Соединение звездой

При соединении звездой все концы обмоток генератора соединяют  в одной точке N (О), а к их началам присоединяют провода, идущие к приемникам электрической энергии (у которых концы также соединены в общей точке n (О').  Провода, соединяющие начала обмоток генератора с приемниками электроэнергии, называются линейными.
Точка соединения концов фаз генератора и нагрузок называется нейтральной точкой, обозначается буквами N и n , либо О и О'.

description:
2.Соединение звездой

При анализе трехфазных цепей приняты следующие обозначения: токи, пересекающие по фазам источник и нагрузку, называются фазными токами и обозначаются Iф, а токи протекающие в линейных проводах (в линии) называются линейными токами и обозначаются Iл.
Как следует из рисунка при соединении  звездой   Iф = Iл

description:
2.Соединение звездой

 Если соединить нейтральные (нулевые) точки генератора и нагрузки, то получим так называемую четырехпроводную систему, которая наиболее часто применяется в технике.
       Ток, протекающий по общему проводу,  будет равен сумме токов трех фаз: I0=IA+ IB+IC.
Если все три фазы имеют одинаковые нагрузки, то фазные токи будут равны по модулю, отличаясь друг от друга по фазе на 120°:
IA=Im sinωt     IB=Im sin(ωt-120˚)      IC=Im sin(ωt-240˚)

При симметричной нагрузке ток в общем проводе равен нулю, поэтому провод ОО' называется нулевым. Точка соединения концов обмоток генератора или концов нагрузок называется нулевой.

description:
2. Соединение звездой

Выведем соотношение между фазными и линейными напряжениями. Исходя из построения напряжений на комплексной плоскости:

Таким образом, в трехфазной системе, соединенной звездой линейное напряжение в  √3 раз больше фазного, а линейные токи совпадают с фазными.

alt: Соединение треугольником При соединении треугольником обмотки генератора соединяют так, что конец первой обмотки соединяется с началом второй, конец второй с началом третьей, конец третьей с…

description:
3. Соединение треугольником

При соединении треугольником обмотки генератора соединяют так, что конец первой обмотки соединяется с началом второй, конец второй с началом третьей, конец третьей с началом первой, а к общим точкам подключают линейные провода. При соединении треугольником существуют только линейные напряжения (UАВ ,Uвс ,UАС ), но появляются фазные (IAB, IBC, ICA) и линейные (IA,IB,IC) токи. Соотношения между линейными и фазными токами по первому закону  Кирхгофа:
IA = IAB– ICA             IB =  IBC – IAB          IC = ICA -IBC
Из векторной диаграммы можно вывести соотношение Iл = √3 Iф.
Таким образом, в трехфазной системе, соединенной треугольником, линейные токи больше фазных в √3 раз, а фазные напряжения совпадают с линейными.

description:
4. Мощность трехфазной системы

Активной мощностью трехфазной системы называют сумму активных мощностей ее отдельных фаз.
Р=РА+РВ+РС = IфАUфА cosφА + IфBUфB cosφB +  IфCUфC cosφc
При симметричной нагрузке мощности отдельных фаз равны между собой, а общая мощность будет равна    Р = 3IфUф cosφ
На практике мощность трехфазной системы чаще выражают через линейные, а не через фазные токи и напряжения. При соединении звездой Uф = UЛ √3 и Iф = Iл, а при соединении треугольником Uф = Uл и Iл = I√3. В обоих случаях, заменяя фазные величины линейными, мы получим одно и то же выражение для мощности трехфазной системы при симметричной нагрузке
Р = 3IфUф cos ф = √3Iл Uл cos ф.
Для трехфазной системы также справедливы следующие соотношения для полной, активной и реактивной мощностей, соответственно:
S = √3Iл Uл
P = √3Iл Uл cos φ.
Q = √3Iл Uл sin ф.

description:
Задание

1. С какой точкой соединяется начало первой обмотки при включении треугольником?
2. Сколько соединительных проводов подводят к генератору, обмотки которого образуют звезду с нулевым проводом?
3. Чему равен ток в нулевом проводе при симметричной трехфазной звезде?
4.  Какой из токов на рис.1 линейный, какой фазный?
5. Симметричная нагрузка соединена звездой. Линейное напряжение 380В. Определить фазное напряжение: 380В, 250В, 220В, или 127В.
6. Как соединены обмотки на рис. 2 (треугольник, звезда, звезда с нулевым проводом?)
7. Линейное напряжение 380В. Определить фазное напряжение при соединении треугольником (380,220, или 127В).
8. Линейный ток равен 2,2А. Рассчитать фазный ток при  соединении треугольником (3,8; 2,2; или 1,27А)

description:
Задание

1. Соединить генератор и нагрузку  способом звезда-звезда с нейтралью.
2. Отметить линейные и фазные напряжения и токи.

title: Трехфазные цепи


file_name: Былинные герои Древней Руси.ppt

alt: Былинные герои Древней Руси.

description: Былинные героиДревней Руси.

alt: Русские князья. в о л е г я р о с л а в д и г о р ь м о н о м…

description:
Русские князья.

                   в
             о л е г
 я р о с л а в
                д
                и г о р ь
                м о н о м а х
                и
                р ю р и к

1. Князь, который правил после Рюрика. Он перенёс столицу в город Киев.
2. Этого князя прозвали Мудрым за то, что он любил книги, строил города и церкви.
3. Князь, отправившийся в землю древлян за данью. «Повадится волк овец таскать, так всё стадо и перетаскает»,- сказали древляне и убили его.
4. Князь Владимир, получивший прозвище от своего деда, а вместе с тем и и шапку, украшенную собольим мехом и драгоценными камнями.
5. Первый князь, приглашенный новгородцами управлять ими.

alt: Древняя Русь при князе Владимире

description:
Древняя Русь при князе Владимире.

     Широка и привольна земля русская, богата лесами и реками. Чтобы охранять её от врагов, при князе Владимире были выстроены крепости, «богатырские заставы», а служили на них смелые и сильные удальцы, пришедшие из разных мест Древней Руси.
    О богатырях, защищавших родную землю, народ слагал песни и былины, передававшиеся из уст в уста много веков.

description:
Былины.

     «Былина – рассказ о том, что было, что случилось, рассказ невымышленный и правдивый.»                  В.И. Даль

alt: А и сильные, могучие богатыри на

description:
А и сильные, могучие богатыри на Славной Руси!

Не скакать врагам по нашей
                                           земле,Не топтать их коням землю
                                           Русскую,Не затмить им солнце наше
                                           красное.Век стоит Русь – не шатается!И века простоит, не шелохнется!

description:
Микула Селянинович -  пахарь-богатырь в русских былинах. Другие богатыри не могут победить Микулу Селяниновича, потому что его любит «мать сыра земля».

    В былинах крестьянин Микула Селянинович посрамляет князя Вольгу (Волха) с его дружиной, которые на конях не могут угнаться за его плугом, не могут вытащить оставленный им в земле сошник. Вольга берет Микулу в свою дружину. В результате, Микула спасет князя от засады, устроенной разбойниками.

alt: Святогор-богатырь Высоки на

description:
Святогор-богатырь
    Высоки на Руси Святые горы, глубоки их ущелья, страшны пропасти. Не растут там ни берёзка, ни дуб, ни сосна, ни зелёная трава. Там и волк не пробежит, орёл не пролетит, — муравью и тому поживиться на голых скалах нечем.
   Только богатырь Святогор разъезжает между утёсов на своём могучем коне.

description:
Физкультминутка

     Дружно встали – раз, два,
                                       три –Мы теперь богатыри.Мы ладонь к глазам
                           приставим,Ноги крепкие расставим.Поворачиваясь вправо,Оглядимся величаво.И налево надо тожеПоглядеть из-под ладошек.И направо, и ещеЧерез левое плечо.Буквой Л расставим ноги,Точно в танце – руки в боки,Наклонились влево, вправо Получается на славу!

description:
Физкультминутка

       Дружно встали – раз, два,
                                       три –Мы теперь богатыри.
     Мы ладонь к глазам
                           приставим,Ноги крепкие расставим.

     Поворачиваясь вправо,Оглядимся величаво.И налево надо тожеПоглядеть из-под ладошек,
     И направо, и ещеЧерез левое плечо.
     Буквой Л расставим ноги,Точно в танце – руки в боки,Наклонились влево, вправо Получается на славу!

МО

ЛОД

ЦЫ

alt: Илья Муромец

description: Илья Муромец

alt: Илья Муромец

description: Илья Муромец

alt: Илья Муромец и Соловей-разбойник

description: Илья Муромец и Соловей-разбойник

alt: Илья Муромец

description: Илья Муромец

alt: Виктор Михайлович Васнецов «Богатыри»

description: Виктор Михайлович Васнецов «Богатыри»

alt: А жили ли на самом деле эти богатыри?

description:
А жили ли на самом деле эти богатыри?

     Имена русских богатырей встречаются в древних летописях. В Киево- Печерской лавре есть гробница Ильи Муромца. За свои подвиги он причислен к лику святых, в Муроме ему установлен памятник.
      Алёшей Поповичем мог быть ростовский воин Александр Попович, сын попа, который погиб в битве на реке Калке, где русские потерпели от татар поражение.
     Добрыня Никитич был родным дядей князя Владимира, братом его матери. Вместе с ним Добрыня поехал в Новгород и много лет правил там от имени Владимира. А когда выросший Владимир сел на Киевский престол, он оставил Добрыню Никитича новгородским посадником.

description:
О чём мы узнаём из былин?

О сражении русских богатырей с врагами.

                          О боевых походах русских дружин.

О вооружении и доспехах богатырей.

alt: Как зовут этих богатырей? Добрыня

description:
Как зовут этих богатырей?

Добрыня Никитич
Илья Муромец
Святогор
 Алёша Попович
Вольга
                 Микула Селянинович

description:
Задание на дом:

В учебнике прочитать текст на с.16-18, ответить на вопросы.
В тетради выполнить задание на с. 10.
По желанию приготовить сообщение о подвиге какого-либо богатыря.

alt: Спасибо за работу на уроке всем ученикам 4-а класса!

title: Классный час "Былинные герои Древней Руси"


file_name: Планета толерантности.ppt

alt: Французский язык – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам; tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность; терпимость…

description:
Французский язык – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность;

терпимость (русский) – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.

Что  такое толерантность?

description:
«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность - это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»
(Декларация принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года)

Толерантность

alt: Толерантность - это дружба . Толерантность - это милосердие

description:
Толерантность - это дружба.

Толерантность - это милосердие.

Толерантность - это сострадание.

Толерантность - это уважение.

Толерантность - это доброта души.

Толерантность - это терпение.

description:
Толерантность - это гармония в многообразии.

Tolerance

description: Толерантности способствуют: знания, открытость, общение и свобода мыслей, совести, убеждений.

alt: Толерантность – путь к миру и согласию

description: Толерантность – путь к миру и согласию.

description: Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

alt: Все – мы разные, все мы – равные!

description: Все – мы разные, все мы – равные!

alt: Сотрудничество Прощение Цветок толерантности

description:
Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

description: Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, классовых, религиозных, этнических и иных особенностей.

description:
Основные черты личности

Толерантная личность

Интолерантная личность

уважение мнения других

непонимание

доброжелательность

Игнорирование

желание что-нибудь делать вместе

эгоизм

понимание и принятие

нетерпимость

чуткость, снисходительность

пренебрежение, раздражительность

доверие, гуманизм.

Равнодушие, цинизм

любознательность

агрессивность

description:
Мы строим культуру мира.

Мы больше получим, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что нас соединяет, про то, что человек становится Человеком только благодаря другому человеку.

description: Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать  историю Планеты Толерантности.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Внеклассное мероприятие по теме "Планета толерантности