file_name: 2_Computer science grade 10Using Scripts_presentation1_2 variant.ppt

description:
Using Scripts

10.4.2.3 use ready-made scripts in web-development

CS380

1

description:
JAVASCRIPT

JavaScript is used in millions of Web pages to improve the design, validate forms, detect browsers, create cookies, and much more.
JavaScript is the most popular scripting language on the internet, and works in all major browsers, such as Internet Explorer, Mozilla, Firefox, Netscape, Opera.

description:
WHAT IS JAVASCRIPT?

JavaScript was designed to add interactivity to HTML pages
JavaScript is a scripting language (a scripting language is a lightweight programming language)
A JavaScript consists of lines of executable computer code
A JavaScript is usually embedded directly into HTML pages
JavaScript is an interpreted language (means that scripts execute without preliminary compilation)
Everyone can use JavaScript without purchasing a license

alt: How to Put a JavaScript Into an

description: How to Put a JavaScript Into an HTML Page?

description:
JavaScript Variables

Variables are used to store data.
A variable is a "container" for information you want to store. A variable's value can change during the script. You can refer to a variable by name to see its value or to change its value.
Rules for variable names:
Variable names are case sensitive
They must begin with a letter or the underscore character
strname – STRNAME (not same)

alt: JavaScript Basic Examples <br>document

description:
JavaScript Basic Examples

  format text with HTML code - heading

alt:
Example
x=“Hello World!”
document

description:
Example

  use line break html code

description:
Conditional Statements

Very often when you write code, you want to perform different actions for different decisions. You can use conditional statements in your code to do this.

In JavaScript we have the following conditional statements:
if statement - use this statement if you want to execute some code only if a specified condition is true
if...else statement - use this statement if you want to execute some code if the condition is true and another code if the condition is false
if...else if....else statement - use this statement if you want to select one of many blocks of code to be executed
switch statement - use this statement if you want to select one of many blocks of code to be executed

alt: Conditional Statements if ( condition ) { code to be executed if condition is true } if ( condition ) { code to be executed…

description:
Conditional Statements

if (condition)
{
code to be executed if condition is true
}

if (condition)
{
code to be executed if condition is true
}
else
{
code to be executed if condition is not true
}


file_name: Моисеева Живи, цвети, Победный Май!.ppt

alt: Классный час: «Живи, цвети, Победный

description:
Классный час: «Живи, цвети, Победный Май!»

Автор: Р.И. Моисеева,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории

Областное  государственное  бюджетное общеобразовательное учреждение  «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»

ТОМСК - 2015

alt: Правильно читайте слова День Победы

description:
Правильно читайте слова

День Победы

Победный Май!

Майский день

Весенний день

Весна

Май

Праздник

Победа

Ветераны

alt: Герои Великой Отечественной войны

description:
Герои Великой Отечественной войны

Герой Советского Союза
Ермолай Григорьевич Коберидзе

Герой Советского Союза
Александр Борисович Казаев

Герой Советского Союза
Людмила Михайловна Павличенко

Герой Советского Союза
Андрей Егорович Боровых

Герой Советского Союза
Анатолий Константинович Авдеев

alt: Ветераны Великой Отечественной войны

description:
Ветераны Великой Отечественной войны

Герой Советского Союза
Анатолий Бондарь

alt: Вечная память нашим прапрадедушкам!

description:
Вечная память нашим прапрадедушкам!

Черных Иван Михайлович
прапрадедушка Елизаветы

Махов Иван Николаевич
прадедушка Виктории

description:
Я на свете недавно живу
И историю знаю по книжкам,
Но зато про большую войну
Я живые рассказы слышу.
Есть на свете один человек,
Он всегда говорит мне правду.
И в душе остаётся след –
Остаётся со мной мой прадед!

Прадедушка

Иван Иванович Апостолевский
с правнуком Иваном

description:
Прадедушка

Прадедушка, прадедушка,
он всю прошёл войну,
От Волги и до самого
Берлина.
Прадедушка, прадедушка,
он защищал страну,
Он защищал жену свою и
сына!

description:
Прадедушка

Прадедушка, прадедушка, он жизнью рисковал,
Чтоб опять запели в небе птицы,
И стало небо голубым, и смех не угасал,
И чтобы мне на белый свет родиться,
И чтобы мне на белый свет родиться!

alt: Победа! 70 лет

description: Победа! 70 лет

alt: Интернет-источники http://www.a-pesni

description:
Интернет-источники

http://www.a-pesni.golosa.info/ww2/oficial/rassktank.htm
http://www.rae.ru/forum2012/14/1354
http://allforchildren.ru/songs/war10.php#activeTab=2
http://www.zastavki.com/rus/Holidays/May_9/wallpaper-21865.htm
http://www.inpearls.ru/comments/663619
http://xn--b1aga5aadd.xn--p1ai/2014/
http://primamedia.ru/news/vladivostok/05.05.2012/204607/
http://www.mayak.sbor.net/taxonomy/term/54?page=7
http://www.chitalnya.ru/work/973769/

title: Презентация Классный час "Живи, цвети, Победный Май!"


file_name: Лобанова Т.А._Формирование критического мышления на уроках немецкого языка.ppt

description:
Формирование критического мышления на уроках немецкого языка через творческие задания

Лобанова Т.А.,
учитель немецкого языка МОУ «СОШ №17»
г.Карталы Челябинская область

description:
Приёмы и стратегии технологии развития критического мышления

Концептуальное колесо, Кластер
	Этот приём эффективно  использовать на стадии вызова. Учащимся необходимо подобрать синонимы к слову, находящемуся в ядре  понятийного «колеса», и вписать в секторы колеса.

love

to be
 fond  of

enjoy

to be
 keen of

prefer

get
pleasure
with

alt: KWL Chart" WISSEN-WOLLEN-LERNEN

description: KWL Chart" WISSEN-WOLLEN-LERNEN

description:
Критическое мышление способствует:

слушать собеседника;

вести дискуссию;

кратко излагать свои мысли;

решать проблемные вопросы.

description:
Fishbone («рыбья кость»)

Для чего
создают
 зоопарки?

Исчезновение

Сохранение,
знакомство с
животными

alt: Vorschule Grundschule Hauptschule

description:
Vorschule

Grundschule

Hauptschule

Durchschnitt

Kindergarten

1-4 Klassen

5-9 Klassen

10-12 Klassen

alt: Lehrer öffnen nur die Tür, aber

description: Lehrer öffnen nur die Tür, aber Sie müssen selbst eingeben

title: Урок немецкого языка по формированию критического мышления


file_name: Решение задач с помощью уравнений  Урок 1 8 класс алгебра.pptx

alt: Здравствуйте! Классная работа 15

description: Здравствуйте!Классная работа    15.03.23

alt: Тема: Решение задач с помощью уравнений

description: Тема:Решение задач с помощью уравнений

alt: Цель урока: научиться решать задачи с помощью уравнений

alt: Этапы решения задач с помощью уравнений 1 этап :

description:
Этапы решения задач с помощью уравнений

1 этап: Анализируем задачу.
Обозначаем неизвестную величину буквой.
Организовываем данные с помощью рисунка, схемы, таблицы;
Переводим условие задачи на математический язык - составляем уравнение по условию задачи.
2 этап: решаем составленное уравнение;
3 этап: отвечаем на вопрос задачи.

alt: Стр. 211 Пример 1 Решения: на слайде №6 1 способ (рисунок); на слайде №7 2 способ (схема); на слайде №8 3 способ (таблица)

description: Стр. 211Пример 1Решения:на слайде №6    1 способ  (рисунок);на слайде №7    2 способ  (схема);на слайде №8    3 способ  (таблица).На слайде №9 ( собраны все три способа)

alt: s=v t формула расстояния

description: s=v t  формула расстояния

alt: Х км/ч - скорость одного туриста

description: Х км/ч - скорость одного туриста

alt: На движение Скорость, км/ч Время,

description:
На движение

Скорость, км/ч

Время,

Расстояние,км

1 турист

Х

3

3Х

22,5 км

2 турист

Х + 1,5

3(Х + 1,5)

alt: Скорость Время Расстояние 1 турист

description:
Скорость

Время

Расстояние

1 турист

Х км/ч

3 ч

3Х км

22,5 км

2 турист

(Х + 1,5) км/ч

3(Х + 1,5) км

alt: Составим уравнение: 3х+3(х+1,5)=22,5

description: Составим уравнение:       3х+3(х+1,5)=22,5Решим это уравнение:          3х+3х+4,5=22,5                6х+4,5=22,5                        6х=22,5-4,5                         6х=18                           х= 𝟏𝟖 𝟔 𝟏𝟏𝟖𝟖 𝟏𝟖 𝟔 𝟔𝟔 𝟏𝟖 𝟔                            х=3  км ч км км ч ч км ч 3+1,5=4,5  км ч км км ч ч км ч Ответ:3  км ч км км ч ч км ч , 4,5  км ч км км ч ч км ч .

alt: В учебнике решение уравнение 3х+3(х+1,5)=22,5 ( заметим, что можно разделить на 3) х+(х+1,5)=7,5 2х+1,5=7,5 2х=7,5-1,5 2х=6 х= 𝟔 𝟐 𝟔𝟔 𝟔 𝟐 𝟐𝟐 𝟔 𝟐…

description: В учебнике решение уравнение3х+3(х+1,5)=22,5 ( заметим, что можно разделить на 3)         х+(х+1,5)=7,5            2х+1,5=7,5                   2х=7,5-1,5                   2х=6                          х= 𝟔 𝟐 𝟔𝟔 𝟔 𝟐 𝟐𝟐 𝟔 𝟐                    х=3  км ч км км ч ч км ч 3+1,5=4,5  км ч км км ч ч км ч Ответ:3  км ч км км ч ч км ч , 4,5  км ч км км ч ч км ч .

alt: Итог урока: Я умею решать задачи

description: Итог  урока:       Я умею  решать задачи.

alt: Домашнее задание 1. Прочитать стр

description: Домашнее задание  1. Прочитать стр.211 пример 1,  рассмотреть слайды и  занести в тетрадь;   2.стр.213 №758 а (при решении использовать табличный способ); стр. 220 №796а.

title: Презентация Решение задач движение по реке Урок 1 8 класс  алгебра


file_name: Что такое природоведение..ppt

alt: Введение Как изучают природу

description:
Введение
Как изучают природу

Юрина И.В.,
учитель химии и биологии
МБОУ СОШ №18
им. Э.Д. Потапова
г. Мичуринска
Тамбовской области

description:
Цель урока

Закрепить знания об окружающей природе, полученные при изучении  курса «Окружающий мир», познакомить с методами изучения природы.

alt: Задачи урока Образовательные: сформировать у детей общие представления об учебном предмете; познакомить с основными методами познания природы; сообщить о дополнительных видах внеурочной работы в связи…

description:
Задачи урока

Образовательные:
сформировать у детей общие представления об учебном предмете; познакомить с основными методами познания природы; сообщить о дополнительных видах внеурочной работы в связи с изучением данного предмета.
Развивающие:
установить связи между имеющимися у школьников знаниями об окружающей природе, полученными в курсе природоведения, и новыми знаниями по курсу «Природа»; развить интерес к изучению природы;
Воспитательные:
воспитывать любовь к природе.

alt: Что такое природа? Растения Животные

description:
Что такое природа?

Растения

Животные

Грибы

Бактерии

alt: Что такое природа? Вода Воздух

description:
Что такое природа?

Вода

Воздух

Солнце

Горные породы

description:
Что такое природа?

Природа-это весь мир ,  который нас окружает.

Природа

Неживая

Живая

Тела неживой природы

Тела живой природы

Вода
Воздух
Солнце
Горные породы

Бактерии
Грибы
Растения
Животные
Человек

alt: Природа – единое целое неживая живая живая

description: Первые попытки человека познать окружающую его природу были связаны с поиском пищи, жилища. Он собирал растения, пригодные в пищу, охотился на животных, ловил рыбу, выискивал для жилья углубления в скалах и пещеры. В этот период своего существования человек использовал то, что давала ему природа, и не наносил ей большого ущерба.

description: Проходили века. Развитие техники делало человека все более могущественным. Он уже не хотел довольствоваться только да-рами природы. Стремясь к улучшению условий своей жизни, че-ловек покорял и переделывал окружающий его мир, не задумы-ваясь о последствиях. Рост населения, интенсивное развитие сельского хозяйства, промышленности, строительства, транс-порта требовали использования все новых и новых природных ресурсов.

alt: Активное воздействие людей на природу не могло остаться без негативных последствий: сократились площади , занятые лесами, обмелели реки и моря, резко уменьшилось количество видов растений,…

description: Активное воздействие людей на природу не могло остаться без негативных последствий: сократились площади , занятые лесами, обмелели реки и моря, резко уменьшилось количество видов растений, животных, грибов.

description: Отрицательное воздействие человека на природу продолжается. В окружающую среду в огромных количествах выбрасываются бытовые и производственные отходы, которые отравляют воду, воздух, почву, вызывая болезни и гибель живых организмов. В настоящее время это уже создает угрозу самому существованию окружающей нас природы.

description:
«Все, что ни есть в живой природе,- лишь часть единого целого»                                             Иоганн Вольфганг Гете

Все живые организмы, в том числе и человек, не могут жить вне природы, они ее часть, ее порождение.
Сохранить все богатства природы на планете для себя и будущих поколений – глобальная задача человечества.

description:
Методы изучения природы

«Методос» - способ познания, путь.

Методы

Наблюдение

Эксперимент

Измерение

description:
Наблюдение

Наблюдением называют способ изучения предметов и явлений с помощью органов чувств – зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса.

description: Чем Солнце выше, тем день длиннее, ночь короче, на дворе теплее. Если больше света и тепла, - лучше растут растения.

description: Ветер с запада приносит дожди, северный ветер – похолодание, а южный – зной и засуху.

alt: Эксперимент Эксперимент - (от лат

description:
Эксперимент

Эксперимент - (от лат. experimentum - проба - опыт), метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления природы.
Эксперимент ставят, чтобы            объяснить, почему происхо-                           дят те или иные явления,                                какие при этом факторы                           влияют на ускорение или                  замедление наблюдаемых процессов.

description:
Измерения

Измерения - это отображение физических величин их значениями с помощью эксперимента и вычислений с применением специальных технических средств.

alt: Измерительные приборы и инструменты

description:
Измерительные приборы и инструменты

Весы

Рулетка

Складной метр

Сантиметр

Секундомер

Термометр

Штанген-
циркуль

Микроскоп

Мерные
цилиндры,
мензурки,
колбы

description:
Что узнали на уроке?

Приведите примеры влияния неживой природы на живые организмы.
Приведите примеры влияния живых организмов на неживую природу.
Приведите примеры влияния живых организмов на живые организмы.
Как человек влияет на природу?
Какие методы изучения природы вы знаете?
Заполните таблицу:

Измеряемая величина

Название прибора (инструмента)

Масса

Весы

Температура

Термометр

Размеры

Сантиметр, складной метр, рулетка,
штангенциркуль.

Время

Часы, секундомер.

Объем

Мерные цилиндр, колба, мензурка.

alt: Домашнее задание Учебник, стр. 5-10

description:
Домашнее задание

Учебник, стр. 5-10.
Принести чистую тетрадь в клетку.
Выполнить задания 3, 4 на стр. 10

alt: Интернет – ресурсы 1.http://arstyle

description:
Интернет – ресурсы

1.http://arstyle.org/clipart/rastr/152020-planet-eaeth-cliparts-planeta-zemlya.html   растровый клипарт «Планета Земля». Елена Алексеевна МАОУ лицей №21
  г. Иваново
2. Л.Д.Парфилова «Тематическое и поурочное планирование по природоведению»
К учебнику В.М.Пакуловой и Н.В.Ивановой «Природа .Неживая и живая.5 класс»
М.:Дрофа

alt: Спасибо за работу

description: Спасибо за работу

title: Презентация к уроку биологии "Что такое природоведение"


file_name: Презентация.ppt

alt: Страна «Геометрия»

description:
Страна
«Геометрия»

description:
Устный счёт:

30

и

36 -

=6

58

+40

=98

е

75

+20

=95

м

48-

8

=40

п

16+(5+5)=

26

е

(60-20)-30=

10

т

5+5+5=

4+4+4+4=

5.3

4.4

р

р

alt: Новая тема: Периметр прямоугольника

description:
Новая тема:

Периметр прямоугольника

alt: Периметр – это сумма длин всех сторон

description:
Периметр – это сумма длин всех сторон.

Противоположные стороны прямоугольника равны.

description:
Геометрический материал:

Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см.
Найдите периметр прямоугольника.

5 см

2 см

description:
2+5+2+5=

2.2+5.2=

14

см

14

см

(3+5).2=

14

см

5 см

2 см

(2+5)

alt: Урок окончен !

description: Урок окончен !

математика

group: Дисциплины

title: Презентация по математике во 2 классе "Периметр прямоугольника и квадрата"


file_name: Своя игра.pptx

alt: Загадки Мультики Ребусы Словарь

description:
1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

2

2

1

1

4

5

3

4

5

3

4

5

Загадки

Мультики

Ребусы

Словарь

Литература

description:
загадки  1

Журчат ручьи, промокли ноги –
Весной пора платить …

налоги

description:
загадки  2

банке

Будут целыми, как в танке,
Сбереженья ваши в …

description:
загадки  3

вклад

Дела у нас пойдут на лад:
Мы в лучший банк внесли свой …

description:
загадки  4

бизнесмен

В море коварном товаров и цен
Бизнес-корабль ведет…

alt: Мебель купили, одежду, посуду.

description:
загадки  5

ссуду

Мебель купили, одежду, посуду.
Брали для этого в банке мы…

description:
мультики  1

Муха-Цокотуха

Героине какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею?

description:
мультики 2

Какое «удобрение» увеличивало урожайность золотых монет на Поле Чудес в Стране Дураков?

Заклинанье
«Крекс-фекс-пекс»

alt: На чём разбогател сказочный коротышка

description:
мультики 3

На чём разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне?

соль

description:
мультики 4

Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца?

Курочка  Ряба

alt: Малыш спросил: "Мама, а сколько я стою?

description:
мультики 5

собаку

Малыш спросил: "Мама, а сколько я стою? Больше, чем 100 000 крон? А нельзя получить чуть-чуть немедленно, чтобы я мог купить
себе …? "

alt: ребусы 1 монета

description:
ребусы 1

монета

alt: ребусы 2 деньги

description:
ребусы 2

деньги

alt: ребусы 3 валюта

description:
ребусы 3

валюта

alt: ребусы 4 банкир

description:
ребусы 4

банкир

alt: ребусы 5 налоги

description:
ребусы 5

налоги

alt: Оборотная сторона монет, жетонов, медалей называется - словарь 1 реверс

alt: Человек, коллекционирующий монеты - словарь 2 нумизмат

alt: Денежные знаки конкретного государства (группы государств) как в наличной форме (банкноты, монеты), так и безналичной (банковские счета и банковские вклады) называются - словарь 3 валюта

alt: Это лицевая, главная сторона монет, жетонов, медалей … словарь 4 аверс

description:
Ребро монет, жетонов, медалей  называется …

Словарь 5

гурт

description:
Найдите  название денежных единиц, которыми расплачиваются в этих книгах.

- сольдо.

литература 1

сольдо

Какими денежными средствами пользовались  герои  в  книге А.Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино» ?

description:
Какими денежными средствами пользовались  герои в книге П. Треверс «Мери Поппинс» ?
 Выбери ответ:   доллары, пенсы, золотые, сантики

литература 2

пенсы

description:
литература 3

Какими денежными средствами пользовались  герои  книги Р. Стивенсона «Остров сокровищ» ?
Выбери -  финики, пиастры, евро,  золотые.

пиастры

description:
.

литература 4

Какими денежными средствами пользовались герои  в  книге К. Коллоди  «Приключения Пиноккио» ?
 Выбери ответ: сантики, золотые, центы, евро

золотые

description:
литература 5

золотые

Какими денежными средствами пользовались  герои в  книге А. Линдгрен  «Пеппи – Длинный чулок» ?
Выбери ответ: золотые, тубрики, эре, марки, гроши

intro: Своя игра для 4-5 классов

tags: финансовая грамотность

title: Своя игра по финансовой грамотности


description:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Образцова Ивана Васильевича с.Бакуры
Екатериновского района Саратовской области
Название: «Я приглашаю Вас в музей».
Терёхина Татьяна Анатольевна –
Учитель истории МКОУ СОШ с.Бакуры

description:
Победа, как она досталась?
Каким путем мы к ней пришли?
И раны были и усталость,
И шрамы на груди земли,
Могилы братские, в которых
Бойцы погибшие лежат,
И въевшийся всем в лица порох
На безымянных рубежах.

description:
22 июня 1941год.  Жители с.Бакуры со всех концов села собирались в центре, где по радио, уже звучал голос Молотова, который сообщил о начале войны.
Женщины плакали, а мужчины вскоре отправились на призывные пункты.
709 человек ушло на фронт из нашего села Бакуры.
 Из них 359 погибли на полях сражений.  Какими они были – битвы великой войны?

alt: Сталинградская битва (17 июля 1942 — 2 февраля 1943)

description:
 Сталинградская битва.
    В ходе оборонительных боев летом и осенью 1942 под Сталинградом советским командованием была разработана наступательная операция под кодовым названием «Уран». Контрнаступление началось 19 ноября 1942 ударами войск Юго-Западного и частично Донского фронтов. К исходу дня советским войскам удалось продвинуться на 25-35 км. 20 ноября началось наступление на Сталинградском фронте. Танковые и механизированные корпуса обоих фронтов двигались навстречу друг другу в направлении Калача. 23 ноября в районе Калача части Юго-Западного и Сталинградского фронтов соединились и завершили окружение группировки противника. В «котел» попали 22 дивизии, свыше 330 тыс человек. 2 февраля  1943 года фашисты капитулировали . Общие потери вермахта в ходе операции составили : свыше 800 тыс человек, около 2 тыс танков, свыше 10 тыс орудий и минометов, около 3 тыс самолетов. Победа под Сталинградом имела колоссальное военно-политическое значение. Внеся коренной перелом в военные действия, она во многом предопределила дальнейший ход Второй мировой войны.

alt: Участником Сталинградской битвы был

description:
Участником Сталинградской битвы был  Беляев Иван Никитович.
   1941 год. Началась страшная Великая отечественная война. Стар и мал встали на защиту Родины. Не обошла война стороной и наше село. На фронт уходили отцы, братья, сыновья, мужья. Деревенский труд тяжелым грузом лег на хрупкие плечи женщин и детей. Беляев Иван Никитович пересел с трактора на танк. А его жена,  Агафья Васильевна, сменила мужа за рулем трактора. Иван Никитович  писал редко, а в письмах скромно сообщал о своих военных буднях: « Жив, здоров, бьем врага, береги себя и дочку. И ждите, обязательно ждите я обязательно вернусь».

description: Жена  каждое письмо прижимала к груди и плакала, а вместе е ней и соседи. К большому удивлению  в одном из писем была фотография. Эту фотокарточку Агафья Васильевна  показывала всем и каждому. Так и жили. Агафья  все время была в поле, с маленькой Аней сидела дочка  Лукерья. Жили впроголодь, ели лепешки из лебеды. Терпели, потому что понимали: « Все для фронта, все для победы!». А декабре 1942 года в дом пришла  похоронка. Ивану Беляеву  было всего 29 лет

alt: Битва На Курской дуге

description: Битва На Курской дуге

description: Битва на Курской дуге.  Ранним утром 5 июля немецкие войска из групп армий «Центр» и «Юг»  перешли в наступление в районе Курского выступа. Завязались ожесточенные бои. В ходе оборонительных боев войска Центрального (командующий генерал армии К. К. Рокоссовский) и Воронежского (командующий генерал армии Н. Ф. Ватутин) фронтов, остановив наступление противника, обескровили его ударные группировки. 12 июля началось контрнаступление, которое вылилось в самое большое встречное танковое сражение Второй мировой войны, происшедшее близ деревни Прохоровки. В сражении участвовало 1200 танков и самоходных артиллерийских установок. В ходе Курской битвы было разгромлено 30 немецких дивизий, потери немцев составили более 500 тысяч солдат и офицеров, около 1,5 тысяч танков, 3 тысячи орудий, свыше 3,7 тысячи самолетов.

alt: Участником Курской битвы был Потявин

description:
 Участником Курской битвы был Потявин Иван Федорович.
       Потявин Иван Федорович до войны был трактористом. А когда началась война ушел на фронт добровольцем. Дома остались жена и четверо детей. Иван Федорович был танкистом. В своих редких письмах он никогда не жаловался, переживал за домашних и просил держаться, из последних сил. Был участником Курской битвы. Сгорел в танке во время боя в июле 1943 года. Ему было 29 лет.

description:
Битва за Днепр
Битва за Днепр завершала коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.
Свой вклад в победу в этом сражении внесли и наши земляки.
Мы помним и чтим память Героя Советского Союза

description:
И.В.  Образцов в Красной Армии с 1936 года..
В боях Великой Отечественной войны с июля 1942 года. Командир взвода 838-го стрелкового полка. Сражался с немецко-фашистскими захватчиками на Воронежском фронте. Дважды был ранен.
Во второй половине сентября 1943 года войска Воронежского фронта на широком участке вышли к Днепру. Полк, в составе которого сражался старшина Образцов, получил задачу форсировать реку с ходу и захватить плацдарм на правом берегу, который прикрывал бы от непосредственного огневого воздействия противника переправу главных сил дивизии и постройку понтонного моста через Днепр.

alt: В ночь на 23 сентября стрелковый взвод

description:
В ночь на 23 сентября стрелковый взвод Образцова первым приступил к форсированию реки. На трех самодельных плотах, изготовленных из досок и бревен, бойцы отплыли от берега. Противник освещал водный плес ракетами, поэтому подойти скрытно к противоположному берегу не удалось. Обнаружив наши передовые штурмовые группы, фашисты открыли ураганный огонь из всех видов оружия.
 Над головами бойцов свистели пули, от разрывов снарядов и мин повсюду вздымались водяные фонтаны. Плоты заливало водой, швыряло взрывной волной из стороны в сторону, но « флотилия» Образцова упорно шла вперед и вскоре пристала к правому берегу.

description:
Образцов в первую очередь решил разделаться с вражеским пулеметом, который стрелял непрерывно особенно большой вред нашим переправляющимся штурмовым группам.
 Он взял с собой отделение сержанта Иванова, взобрался на кручу и двумя гранатами уничтожил огневую точку противника.
После этого старшина ворвался в траншею и добил огнем из автомата фашистов.

description:
К рассвету взвод Образцова полностью овладел высотой 185,7, господствующей над окружающей местностью. Это был наибольший успех на участке полка.
Командование выделило на поддержку взвода артиллерийские и минометные батареи, командиры которых утром заняли наблюдательные пункты на высоте 185,7.
И каждый на этой высоте вспоминал свой родной дом – как и И. В. Образцов

description:
Так повторялось много раз. Горстка солдат во главе с Образцовым, в содружестве с артиллеристами и минометчиками удерживала высоту до подхода наших подкреплений. Взвод  Образцова за  день боя уничтожил 90 фашистов, лично Иван уничтожил до 20 солдат противника. При отражении очередной контратаки противника отважный командир погиб в бою 25 сентября 1943 года.
Похоронен в деревне Южки Киевской области.
 Звание Герой Советского Союза присвоено 23 октября 1943 года посмертно.

alt: В музее МОУ СОШ с. Бакуры Великой

description:
01.05.2021

17

В музее МОУ СОШ с. Бакуры Великой Отечественной войне посвящена большая экспозиция.

alt: ПИСЬМА с фронта

description: ПИСЬМА с фронта

description:
01.05.2021

19

description: Да, много сражений прошли наши односельчане. Многие не вернулись домой. Но пока живем, мы, их потомки - жива память о них. Так будем же хранить память об участниках великих сражений  вечно.

title: Я приглашаю вас в музей


file_name: Про воздух….pptx

alt: Вспомните, что такое ветер. Отчего загрязняется воздух?

description:
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый; и всё же
Без него мы жить не можем.

description:
ПРОБИРКА

ОПЫТ 1

Вы видите, что эта пробирка пустая.  Давайте это проверим – поместим пробирку в стакан с водой.

Видите, из горлышка побежали пузырьки. Что за невидимка сидел
в пробирке, кого выдали пузырьки?

воздух

alt: Вся наша планета окутана воздухом

description: Вся наша планета окутана воздухом. Воздух окружает нас повсюду: на улице, в классе, в комнате. Обычно мы его не видим и не чувствуем. Как можно почувствовать воздух?

description:
Если мы побежим, откроем окно или включим вентилятор,
то мы почувствуем движение воздуха.

description:
	Обратите внимание, что иногда на вопрос о том, что же такое воздух, можно услышать ответ, что воздух – «ничего», пустое место. Это неверный ответ. В реальности существования воздуха легко убедится, проделав простые опыты.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

ЗАДАНИЕ  1

	Наполните пластиковый пакет воздухом, завяжите и попробуйте осторожно его смять. Легко ли он сжимается? Выпустите воздух из пакета себе на лицо. Что вы ощущаете?

alt: ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ЗАДАНИЕ 2

description:
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

ЗАДАНИЕ  2

	 Впрысните небольшое количество освежителя воздуха в комнате или на улице. Что изменилось?

ЗАДАНИЕ  3

	Наполните небольшой шприц без иглы воздухом. Зажмите пальцем входное отверстие. Попробуйте передвинуть поршень. Можно ли сжать воздух? Что произойдёт, если отпустить палец или поршень шприца?

description:
Но если воздух вдруг исчезнет, то жизнь на Земле прекратится,
так как воздушная оболочка защищает нашу планету от лучей Солнца,
которые могут сжечь всё живое.

description:
Всего 200 лет назад учёные установили,
что воздух - это смесь многих газов.

description:
	Над Землей находится огромный воздушный океан, и мы каждый день, каждый час, каждую минуту сами того не замечая, «купаемся» в нем. И прохожие на улице, и кошки, и собаки, и голуби, и даже трамваи и троллейбусы «купаются» в этом океане. Он очень важен для нашей жизни. Воздухом дышим мы с вами, дышат и звери, и птицы, и растения — все живое на земле не может обойтись без него. А если бы этот океан исчез, то наша Земля всего через несколько минут стала бы безжизненной планетой. Воздушная оболочка Земли - это ее удивительная голубая «рубашка». В такой «рубашке» наша планет не перегревается от солнечного жара, не стынет от космического холода, как, например. Луна и планета Меркурий.
	Кроме того, воздушная оболочка - это боевая кольчуга, которая защищает Землю от космических «снарядов» — метеоритов.
	Еще одна важная работа воздушного океана — следить за климатом на нашей планете, перегонять холодный воздух на юг, теплый - на север.
	Конечно, воздушная оболочка выполняет и другие функции, и только благодаря ей на Земле, единственной планете во всей Солнечной системе, существует жизнь.

description:
Кроме того, в воздухе ещё находятся водяные пары,
различные твёрдые частицы пыли, микроорганизмы,
бактерии и пыльца растений.

description:
Какой из этих газов наиболее важен
для человека?

Мы дышим кислородом. Для нормальной жизнедеятельности человеку необходимо небольшое количество углекислого газа. Он необходим для процесса дыхания и кровообращения.

description:
Но если углекислого газа в воздухе больше допустимой нормы, это может навредить организму человека. Кислород мы получаем из воздуха,
которым дышим. Выдыхаем мы углекислый газ.
То же самое происходит у животных.

description:
Растения – наоборот.
Они «вдыхают» углекислый газ, который необходим им для питания, а «выдыхают» кислород. Таким образом, поддерживается постоянный состав воздуха.

alt: ОПЫТ 2 Надуем воздушный шарик.

description:
ОПЫТ 2

Надуем воздушный шарик.  Теперь  вдохнём воздух, вдохнём - выдохнем. Больше невозможно – кислорода не хватает.
Мы его весь «выловили» из шарика.
Если бы сейчас внутри шарика оказалась мышка, то она задохнулась бы.

description: Попробуйте задержать дыхание и считайте про себя. Какое время вы смогли обойтись без воздуха?

description:
Без еды человек может обходиться несколько недель,
без воды – несколько дней, а вот без воздуха – несколько минут. Воздух нужен людям, растениям и животным,
чтобы дышать, а значит – жить.

alt: Для чего мы проветриваем комнату?

description:
Для чего мы проветриваем комнату?

Чтобы всегда был свежий воздух, а значит, и много кислорода. Без кислорода не может жить ни человек, ни растения, ни животные. Но кислород необходим не только для дыхания.

alt: ОПЫТ 3 Зажжем на блюдце бумажку

description:
ОПЫТ 3

Зажжем на  блюдце бумажку.
А теперь накроем её стаканом.

Огонь погас. Почему?

description:
Бумага не вся ещё сгорела, но огня не может быть без кислорода. Дышат люди, звери, птицы и все выдыхают углекислый газ, горит огонь – тоже забирает кислород. И углекислого газа становится всё больше
и больше. Трубы заводов, фабрик, электростанций выпускают в воздух целые облака углекислого газа.

description:
Всё живое давно бы задохнулось, если бы не растения.
И дуб-великан, и травинка, и крохотные водоросли жадно ловят
углекислый газ, он необходим растениям для питания.

alt: А возвращают в воздух кислород

description:
А возвращают в воздух кислород.
Леса, луга, поля, парки, сады – все растения на Земле
вместо углекислого газа дают нам живительный кислород.
Чем больше вокруг зелени, тем чище воздух.

alt: Отчего загрязняется воздух?

description: Отчего загрязняется воздух?

description:
Вот и представьте себе, что углекислый газ выдыхаем
в атмосферу мы и все животные. Его становится все
больше и больше. Вырубая леса, мы
уменьшаем количество кислорода.

description:
И еще больше углекислого газа становится из-за того, что трубы фабрик
и заводов выбрасывают его в атмосферу целыми облаками. Баланс необходимого соотношения кислорода и углекислого газа в воздухе нарушается. Это вредит не только нашему здоровью, но и всей планете.

description:
Но это на улице.
А что происходит с воздухом у нас дома?
Какой он у нас в квартире?

description:
Используя рисунок, расскажите о значении воздуха
для растений, животных, человека.

description:
В помещении нужно постоянно делать влажную уборку и убирать пыль. Пыль проникает в наши помещения через двери и окна, образуется в результате нашей деятельности. Трудно представить, сколько такой грязи накапливается,
пока не увидишь ее собственными глазами.

description: Исследовав домашнюю пыль, ученые нашли в ней частички кожных покровов человека, животных, ворса различных тканей. В пыли обнаружены болезнетворные грибки и бактерии, поражающие дыхательные пути и вызывающие аллергию. Для того, чтобы удалить все это из наших квартир, необходимы влажная тряпка и хороший пылесос.

description:
	Воздух, окружающий Землю, рассеивает лучи Солнца и создаёт над нами голубое небо.
	Прелесть Земли была бы неполной без красоты неба. Голубое, а иногда пасмурное, грозовое, оно радует глаз, вливает в душу чувство простора и свободы.
	В иные минуты, особенно в предзакатные мгновения, небо бывает столь неожиданно и ошеломляюще красиво в своём цветовом горении, что, кажется, никакой художник на свете не способен передать всё это грандиозное представление.
	Общение с необъятно глубоким и безграничным небом возвышает душу человека.
И. Ф. Смольянинов

description: Чистый воздух – одно из главных богатств природы, которое необходимо охранять.

alt: Image14.jpg http://www.bashvest

description:
http://alural.narod.ru/foto-kp6/art/images/1503.jpg
http://www.posobie-opt.ru/files/posobie/542.jpg
http://www.servis-gid.ru/catalog/seriy_gladky_03c1018_08pr.jpg
http://img.gorod.lv/photos/photo/file/822/big/5_gorod.jpg
http://i064.radikal.ru/0905/d0/7d74e96448f5.jpg
http://www.dddo.ru/mistiks/images/441.jpg
http://static.diary.ru/userdir/5/3/1/8/531861/45975073.jpg
http://www.galaxy.vinnica.ua/bilyk/Image14.jpg
http://www.bashvest.ru/photos/17.04.2009/allergie.jpg
http://animalworld.com.ua/images/2009/upload/3350378074.jpg
http://www.eco.nw.ru/lib/data/08/5/050508_15.gif
http://photobucket.com/albums/jj205/nblazerdeb2000/Birthday/Balloons/1-5.png
http://img.liveinternet.ru/images/attach/3/16377/16377700_592668.jpg
http://www.amanita.ucoz.ru/kartinki/nebo.jpg
http://www.wozduh.ru/uploads/Pictures%20for%20SITE/Okna/Pictures/provetrivanie.jpg
http://klds.ru/allcat/1428.jpg
http://www.webmarket.uz/img/catalog/photo/000000000279.jpg
http://allwinsoft.ucoz.ru/_nw/0/04731.jpg
http://www.kap-stroi.ru/images/__user__/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B8
/6a1a2f67d11eb3af9c0094441c3767f3.jpg
http://www.stihi.ru/pics/2009/06/04/7271.jpg
http://floradizain-48.ucoz.ru/images/ena_2481.jpg
http://svetopolk.rockandice.ru/photo/sherna2005/images/CIMG1076.jpg
http://s45.radikal.ru/i107/0808/e7/b4abe1851ee5.jpg
http://www.bashedu.ru/konkurs/shakirova/foto/berezov_les.JPG
http://staroverovka.ucoz.ua/_ph/1/945804816.jpg
http://www.stihi.ru/pics/2009/06/02/5743.jpg
http://s52.radikal.ru/i136/0907/cb/8507b58021bf.jpg
http://f.primamedia.ru/76276.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/3303/thest0rm.f8/0_1ed9c_af42f9a8_XL
http://www.nbo.ru/files/image/z12.jpg

title: Презентация к уроку окружающего мира  во 2 классе на тему: "Про воздух...".


file_name: 9 мая Федосеев В.В..ppt

alt: Спасибо деду за Победу!!! Подготовили:

description:
Спасибо деду за Победу!!!

Подготовили: Швенк Е.В.
Швенк Д.С.

description: Однажды, я увидел   фотографии и заинтересовался -  кто это, и что за медали на груди? Оказалось, это  последние ветераны нашего поселка. Тогда, я спросил у мамы: «А сколько же им лет? И мама предложила мне сходить в гости к ветерану и самому задать все интересующие меня вопросы.

alt: Автобиография Федосеев Василий

description:
Автобиография

Федосеев Василий Васильевич родился 8 марта 1922г. Читинская область Сретенский район село Делюн Забайкальский край. В  семье обычного рабочего.  7 февраля в 1942 году в возрасте 19 лет попал на войну.

alt: Соловьевск. Затем нас привезли в

description:
 7 февраля 1942 года отправили нас, долго везли  голодом держали и привезли в Соловьевск. Затем нас привезли в Монголию, река Анон. Там мы  принимали лошадей 12 000 голов, в наш эскадрон, а зиму туда колонны машин с сеном, а кормили нас плохо  и мы все обессилили, втроем тюк сена не могли поднять,  а скирду  класть надо.  А когда осталось у нас 500 голов, а сена небыло, мы их в колхозный двор загнали, лошадь взяли и поехали на Анон, там тальник нарубили, вот они эти палки  и грызли, в сутки по 24 лошади пропадало от голода. А нам по 400 грамм хлеба в сутки давали.

Из воспоминаний Федосеева  Василия Васильевича

description: Потом, не дождавшись приказа мы сами погнали лошадей, еды то нет и вот возле деревни мы голубику нашли  ее и ели. В сентябре погрузили нас в вагоны и в Красноводск на каспийском море, потом пароходом в Баку. Там мы в  пароход загрузили раненых, а нас снова в вагоны и в Тбилиси, где я впервые увидел мандарины. В Тбилиси  нас учили железнодорожному делу. А в ноябре начали восстанавливать северокавказскую железную дорогу. И как в ноябре начали так и шли, работая 600км, а в марте пришли в Батайск, там узловая станция немцы бомбили ее каждый день ровно полгода, мы ее ежедневно  восстанавливали.  В 1943г с Батайска пошли в Запорожье и всю зиму  на острове Хортица делали железную дорогу по всему острову от моста до моста .В Польша мы разрушенный  мост через Вислу за 10 дней восстановили,  кушать нечего, спали на ходу. За это и получил польскую медаль на поле славы

description: А дальше на Берлин. Потсдамская конференция, которая проходила 1945г, чтобы ее провести, германские дороги перешивали с узкой колеи на широкую. В День Победы  мы мост охраняли, всю ночь стрельба, мы думали немцы прорвались, а это уже салютовали наши. Утром уже все радовались и немцы «Ура» кричали.В Западной Украине, после войны, я еще 3 года служил. А домой вернулся в 1948 году в 4 часа утра пришел, помню мать всех разбудила тогда, счастливые все. Документы тогда давали мастер-путеец, а я отказался, вот уж как мне железная дорога надоела. Потом учеником токаря пошел за бесплатно, потому что так привык. Через некоторое время в шахту ушел работать.

alt: Боевые награды медаль «за оборону

description:
Боевые награды

           медаль «за оборону Кавказа» 18.04.1945г.

медаль «За победу над Германией в
 Великой Отечественной Войне
1941 – 1945гг.»

alt: Боевые награды медаль «За взятие

description:
Боевые награды

медаль «За взятие Берлина.»

Похвальный лист за
добросовестную службу

alt: Боевые награды медаль «За освобождение

description:
Боевые награды

медаль «За освобождение Варшавы»

медаль «30 лет советской армии
и флота»

alt: Мои боевые друзья

description: Мои боевые друзья

alt: День победы 2012г.

description: День победы 2012г.

description:
Потомки о войне

Войну не видел, но от деда слышал,
Как холодно и страшно было всем.
Как воевали прадеды и деды,
Как враг солдат, детей и женщин брали в плен.

Они пытали всех и убивали,
И думали, что победили нас.
Но русские солдаты не сдавались
И бились за Отчизну и за нас!

Враг отступал -
Взрывал железные дороги
И чтобы эшелоны наши шли,
Строительно -  путейный батальон
Всю тяжесть на руках своих несли.

Тяжелый труд, все  делалось вручную,
Лопата да костыльный молоток,
Чтоб рельсу разрубить: зубило и кувалда
И некогда хлебнуть воды глоток.

Войну не видел, но от деда слышал,
Что можно выжить в голод, холод, зной.
Он всю войну прошел и выжил,
А мы историю должны хранить с тобой!
Швенк Е.В., Большешапок Т.В., Швенк Д.

description: Спасибо деду за победу! Пусть знает – помним, ценим, чтим...

alt: Я помню! Я горжусь!

description:
Я  помню!
       Я горжусь!

title: Сообщение о ветеранах ВОВ


file_name: молоко и молочные продукты..pptx

description: Микробиология молочных и кисломолочных продуктов.Составитель:Чучкина Виктория НиколаевнаСтудентка 2 курса Колледжа информационных  технологий.Руководитель: Малышева В Н

description: Молоко – представляет собой высокопитательный, физиологически незаменимый пищевой продукт и является ценным сырьем для выработки не менее  важных молочных продуктов.

alt: Минеральные вещества 0,7% Витамины

description:
Минеральные вещества
  0,7%

Витамины A,B,C,PP и др.

Вода 87%

Молочный сахар 5%

Белки 3,5%

Жиры 4%

description:
Способы сохранения молока.

Пастеризация  - нагрев молока  до температуры 80˚С
Стерилизация – нагрев молока до 120-145˚С
Высушивание
Консервирование

description:
         Сроки хранения молока и молочных продуктов.

Продукты

Сроки хранения

Молоко сырое
Кисломолочные
Творог
Сметана
Сыр
Масло сливочное
Масло топленое

20 ч
24 ч
36 ч
72 ч
от 5 до 15 суток
5 суток
15 суток

alt: Продукты из молока кефир творог сливки сметана масло йогурт сыворотка молочный шоколад сыр ряженка простокваша

description:
МОЛОКО.

В состав молока входят:
белки 3,6%, жиры 3 - 4%, углеводы 4 %,
 витамины А, В, С, Д и минеральные соли

 В состав нормальной микрофлоры входят дрожжи (Saccharomyces Forula). Из грибов в молоке присутствуют Aspergillus, Penicillum, Oidium.
К нормальной микрофлоре относятся возбудители гомоферментативногого молочнокислого брожения (Str. lactis, Z. cosei, Z. acidophilum, Z. bulgaricum).
 В молоке всегда обнаруживается E. coli, которая участвует в формировании сыров, получаемых из цельного необеззараженного молока.

description:
      Свойства молока.

Одним из 113 замечательных свойств молока является его способность к сквашиванию. Вроде бы испорченный продукт через некоторое время вдруг приобретает совершенно новый вкус и приятный аромат.

alt: МОЛОЧНОКИСЛЫЕ ПРОДУКТЫ молочнокислого брожения : простокваша, сметана, сыр, творог, с мешанного (молочнокислого и спиртового) брожения: ряженка, кумыс, айран кефир

description:
МОЛОЧНОКИСЛЫЕ ПРОДУКТЫ

молочнокислого  брожения :
простокваша,
сметана,
сыр,
творог,

смешанного (молочнокислого и спиртового) брожения:
ряженка,
кумыс,
айран
кефир.

description:
ПРОСТОКВАША.

Простокваша – кисломолочный продукт , который обладает высокой густотой. Готовят его из пастеризованного молока и молочнокислых бактерий.
Что бы приготовить «Простоквашу обыкновенную» используют культуру молочнокислого стрептококка, мацунная палочка и стрептококки.

alt: Кефир -кисломолочный напиток, получаемый из цельного или обезжиренного коровьего молока путём кисломолочного и спиртового брожения с применением кефирных «грибков» — симбиоза нескольких видов микроорганизмов: молочнокислых…

description:
кефир.

Кефир -кисломолочный напиток, получаемый из цельного или обезжиренного коровьего молока путём кисломолочного и спиртового   брожения с применением кефирных «грибков» — симбиоза нескольких видов микроорганизмов: молочнокислых стрептококков и палочек, уксуснокислых бактерий и дрожжей (всего околодвух десятков) Однородный, белого цвета, возможно небольшое выделение углекислоты.

description:
ТВОРОГ

Творог - кисломолочный продукт, традиционный для Восточной и Северной Европы, получаемый сквашиванием молока с последующим удалением сыворотки
Микрофлора:
Streptococcus diacetilactis. (68.5%).
Streptococcus lactis. (31.4%).

alt: СЫР Сыр — пищевой продукт, получаемый из сыропригодного молока с использованием свёртывающих молоко ферментов и молочнокислых бактерий или путём плавления различных молочных продуктов и сырья…

description:
СЫР

Сыр — пищевой продукт, получаемый из сыропригодного молока с использованием свёртывающих молоко ферментов и молочнокислых бактерий или путём плавления различных молочных продуктов и сырья немолочного происхождения с применением солей-плавителей.

description:
МАСЛО.

Сливочное масло - из коровьего молок, реже из молока другого крупного и мелкого рогатого скота. Имеет высокое содержание молочного жира — 50–82,5 % (чаще — 78–82,5 %; в топлёном масле — около 99 %).
В свежем кислосливочном масле наблюдаются молочнокислые стрептококки, в несвежем - наряду с молочнокислыми бактериями встречаются дрожжи, плесени, флуоресцирующие и гнилостные бактерии.

description:
СМЕТАНА

По степени жирности варьируется от 10 до 58 %.
 Сметана представляет собой сливки, подвергшиеся молочнокислому брожению.
кефирные грибки (зерна), микрофлора которых представляет собой симбиоз молочнокислых стрептококков и палочек, ароматообразующих бактерий и молочных дрожжей, микодерма и уксуснокислых бактерий.

description:
Йогурт

Йогурт - кисломолочный продукт с повышенным содержанием сухих веществ, изготовляемый путём сквашивания протосимбиотической смесью чистых культур Streptococcus thermophilus (термофильный стрептококк).

alt: Микрофлора молока споры бацилл и клостридий в небольшом количестве — термофильные бактерии (молочнокислые палочки и стрептококки) термоустойчивые бактерии (энтерококки) общее количество этих микроорганизмов не превышает…

description:
Микрофлора молока

споры бацилл и клостридий
в небольшом количестве — термофильные бактерии (молочнокислые палочки и стрептококки)
 термоустойчивые бактерии (энтерококки)
общее количество этих микроорганизмов не превышает нескольких сотен
или тысяч в 1 мл

description:
Микрофлора закваски

количество клеток микроорганизмов закваски составляет от 50 до 500 млн. на 1 мл молока.

description:
Микроорганизмы, попадающие с оборудования в пастеризованное молоко и в продукты в процессе их выработки

энтерококки, микрококки, стафилококки, кишечные палочки, гнилостные и молочнокислые бактерии
(50—500 тыс. в 1 мл)

description:
Микробные пороки масла

Штафф  — поверхностное окисление масла — вызывается развитием протеолитических на поверхности масла. Для предупреждения  данного порока необходимо обеспечить спсихротрофных бактерий и окислительных процессов трогий контроль чистоты оборудования и воды, тщательную упаковку масла. Кроме того, его хранят при низкой температуре.

intro: Проблема правильного питания очень актуальна для людей, поэтому необходимо говорить о пользе и значимости молока и молочных продуктов для человека.

title: Презентация по теме:"Микробиология молочных и кисломолочных продуктов."


file_name: Урок 9. Глобальная система экологического мониторинга (ГСЭМ).pptx

description:
Устный опрос у доски или тестирование ( на выбор)

1. Виды пунктов экологических наблюдений.
2. Понятие, значение и функции пунктов экологических наблюдений.
3.  Пункты наблюдений за гидросферой.
4. Пункты наблюдений за литосферой.
5. Пункты наблюдений за атмосферой.
6. Космические пункты наблюдений.
7. Биосферные пункты наблюдений.
8.  Пункты контроля загрязнений окружающей среды

alt: Лекция № 9 Тема: Глобальная система экологического мониторинга (ГСЭМ)

description:
Лекция № 9Тема: Глобальная система экологического мониторинга (ГСЭМ).

1. Значение  Единой государственной системы экологического мониторинга (ЕГСЭМ).
2.  Задачи Единой государственной системы экологического мониторинга (ЕГСЭМ).
 3. Структура ЕГСЭМ

description:
1. Значение  Единой государственной системы экологического мониторинга (ЕГСЭМ).

 С 1995г в России с целью радикального повышения эффективности службы наблюдения введена Единая государственная система экологического мониторинга.

alt: К основным задачам системы относят: 1

description:
К основным задачам системы относят:

1.Создание специальных банков данных, характеризующих экологическую обстановку

2.Гармонизация полученных данных с международными эколого-информационными системами

description:
3. Оценка и прогноз состояния объектов и антропогенных воздействий на них

4. Изучение откликов экосистем и здоровья людей на изменение состояния окружающей среды

5. Создание модели окружающей среды, бесконечно изменяющейся с учетом поступления новых сведений из банков данных

alt: Целями этой системы являются: 1

description:
Целями этой системы являются:

1. Организация расширенной системы предупреждения об угрозе здоровья человека
2. Оценка влияния глобального загрязнения атмосферы на климат
3. оценка количества и распределения загрязнения в экосистемах, особенно пищевых цепях
4. Оценка критических проблем, возникающих в результате землепользования

description:
5. Оценка реакции наземных экосистем на воздействие окружающей среды

6. Оценка загрязнения Мирового океана и влияния загрязнения на морские системы

7. Создание системы предупреждения о стихийных бедствиях в международном масштабе.

description:
Данная система включает несколько ступеней, контролирующих состояние закрепленных за ними объектов.По территориальному охвату различают три ступени мониторинга:

1. Локальный (биоэкологический или санитарно-гигиенический)
2. Региональный (геосистемный или природно-хозяйственный)
3.  Глобальный (биосферный или фоновый)

description:
1- я ступень: Локальный мониторинг.

Осуществляет биоэкологические наблюдения за изменением в различных сферах содержания загрязняющих веществ, обладающих канцерогенными, мутагенными и иными неблагоприятными свойствами.

description:
 Ступень монито
ринга

Объекты
мониторинга

Показатели

Локальный

Приземный слой воздуха

ПДК токсичных веществ

Поверхностные и грунтовые воды, различные виды выбросов

Физические и биологические раздражители
(шум, алергены, мутагены)

Радиактивные излучения

Предельная степень радиоизлучения

alt: Мутации человека

description: Мутации человека

alt: Повышенная волосатость ушей и перепонки между пальцами

alt: Мутации животных

description: Мутации животных

alt: Изменение окраски лепестков фиалки

description: Изменение окраски лепестков фиалки

description:
2-я ступень: Региональный мониторинг

1. Осуществляет наблюдение за состоянием экосистем (бассейнов рек, лесных экосистем, агроэкосистем и др.), где имеются отличия параметров от базового фона в результате человеческой деятельности.
2. Изучают пищевые связи, биологические круговороты веществ, их нарушения, оценивают возможность использования природных экосистем, ведут контроль за состоянием исчезающих видов животных в пределах региона.

description:
 Ступень монито
ринга

Объекты
мониторинга

Показатели

Региона
льный

Исчезающие виды растений и животных

Популяцион
ное состояние видов

Природные экосистемы

Их структура и нарушения

Агроэкосисте
мы

Продуктив
ность экосистем

description:
3-я ступень: Глобальный мониторинг

Основная задача глобального мониторинга – наблюдение, контроль и прогноз возможных изменений в биосфере.
Объектами его наблюдений являются атмосфера, гидросфера, растительный и животный мир и биосфера в целом, как среда жизни всего человечества.
Работа ведется в рамках программы курируемой ООН и Всемирной метеорологической организации (ВМО).

description:
 Ступень монито
ринга

Объекты
мониторинга

Показатели

Глобальный

Атмосфера

Радиационный баланс, состав воздуха, запыле
ние

Гидросфера

Загрязнение  и круговорот воды

Почва, растения, животные

Глобальные характеристики почв, растений и животных

alt: Структура ГСЭМ

description: Структура ГСЭМ

alt: Закрепление материала по типу игры «

description:
Закрепление материала по типу игры  « Стенка на стенку»

1 Команда:

2 Команда:

1. Что такое ЕГСЭМ?

1.Охарактеризуйте ЕГСЭМ?

2. Охарактеризуйте структуру ЕГСЭМ?

2. Что является объектами наблюдения ЕГСЭМ?

3. Какие органы входят в структуру ЕГСЭМ?

3. Каким путем осуществляется гармонизация работы ЕГСЭМ с зарубежными экологическими организациями?

4. С какой целью создаются электронные модели окружающей среды?

4. Что учитывается при изучении откликов экосистем на загрязнение и разрушение окружающей среды

alt: Домашнее задание: Чтение текста

description:
Домашнее задание:Чтение текста

 Вронский В.А. Экология и окружающая среда.- Ростов н/Д: Издательский центр «Март»,  с. 221-222
 Коробкин.В.И. Экология в вопросах и ответах / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. – Ростов н/Д: Феникс,  с. 320-321
Работа с глоссарием

title: Презентация по учебной дисциплине Экологические основы природопользования


file_name: 8 атомы, молекулы ионы.pptx

alt: Атомы, молекулы и ионы

description: Атомы, молекулы и ионы

description:
Молекулы могут состоять:
 из одинаковых атомов (молекула кислорода);
из разных атомов (молекула воды).
Вода состоит из молекул воды.
Молекулы имеют одинаковые свойства.

description:
Ион – частица, имеющая заряд.

Атомы могут отдавать и приобретать электроны.
Если атом теряет электрон – положительно заряженный ион.
Если атом присоединяет электрон – отрицательно заряженный ион.
Противоположно заряженные ионы притягиваются друг к другу.

title: Презентация на тему "Атомы, молекулы и ионы"


file_name: углеводороды.pptx

alt: Углеводороды и их природные источники

description:
класс

10

Углеводороды и их природные источники

alt: Природный газ. Алканы. § 4. Алкены

description:
§ 3. Природный газ. Алканы.

§ 4. Алкены. Этилен.

§ 5. Алкадиены. Каучуки.

§ 6. Алкины. Ацетилен.

§ 7. Арены. Бензол.

§ 8. Нефть и способы ее переработки.

alt: Природный газ. Алканы.

description: Природный газ. Алканы.

alt: СН4 - метан 75-98% С2Н6 - этан 4%

description:
СН4 - метан
75-98%

С2Н6 - этан
4%

С3Н8 - пропан
2%

С4Н10 - бутан
1%

С5Н12 - пентан
1%

N2 и другие газы
4%

Примерный состав природного газа

alt: Алканы – это предельные углеводороды, в молекулах которых все атомы связаны одинарными связями

description:
Алканы – это предельные углеводороды, в молекулах которых все атомы связаны одинарными связями. Состав их отражает общая формула:
СnH2n+2

Модель молекулы метана

Алканы плохо растворимы в воде;

С – С4  газы;

С5 – С15  жидкости;

С16 – …  твердые вещества;

С увеличением молекулярной массы алканов, в гомологическом ряду, повышаются температуры кипения и плавления, увеличивается плотность веществ.

alt: Название Формула M r Состояние (н

description:
Название

Формула

Mr

Состояние (н.у.)

ρ

t пл.оС

t кип.оС

Формула радикала

Название радикала

Метан

СН4

16

газ

–

-182,6

-161,6

СН3–

метил

Этан

С2Н6

30

-183,3

-88,5

С2Н5–

этил

Пропан

С3Н8

44

-187,1

-42,2

С3Н7–

пропил

Бутан

С4Н10

58

-138,4

-0,5

С4Н9–

бутил

Пентан

С5Н12

72

жидкость

0,626

-129,7

36,1

С5Н11–

пентил

Гексан

С6Н14

86

0,659

-94,0

68,7

С6Н13–

гексил

Гептан

С7Н16

100

0,684

-90,5

98,4

С7Н15–

гептил

Октан

С8Н18

114

0,703

-56,8

125,7

С8Н17–

октил

Нонан

С9Н20

128

0,718

-53.7

150,8

С9Н19–

нонил

***

***

Гексадекан

С16Н34

226

тв. в-во

0,770

18

287

С16Н33–

гексадецил

Алканы нормального строения

alt: Номенклатура алканов 1 2 3 4 2-метилбутан 1 2 3 4 5 2,4-диметилпентан 1 2 3 2,2-диметилпропан 1

description:
Номенклатура алканов

1           2         3           4

2-метилбутан

1          2        3          4         5

2,4-диметилпентан

1           2        3

2,2-диметилпропан

1. В структурной формуле выбирают самую длинную цепь атомов углерода (главную цепь).

2. Атомы углерода главной цепи нумеруют, начиная с того конца, к которому ближе разветвление.

3. Перечисляются радикалы с указанием номеров атомов углерода, с которыми они связаны.

4. Основой названия служит предельный углеводород, с тем же числом атомов углерода, что и в главной цеии.

alt: Химические свойства алканов 1

description:
Химические свойства алканов

 1. Реакции замещения

Галогенирование

пропан

2-бромпропан (95%)

1-бромпропан (5%)

Нитрование

этан

разбавл.

нитроэтан

 2. Горение

alt: Химические свойства алканов 3

description:
Химические свойства алканов

 3. Изомеризация

бутан

метилпропан

 4. Реакции разложения

Крекинг

гексадекан

октон

октан

Дегидрирование

пропан

пропен

alt: Применение алканов СН4 метан Резина;

description:
Применение алканов

СН4
метан

Резина;

Картриджи;

Типографская краска;

Растворители;

Хладагенты;

Метанол;

Ацетилен;

alt: Алкены. Этилен.

description: Алкены. Этилен.

description:
Алкены – это непредельные углеводороды, содержащие в молекуле, кроме одинарных связей, одну двойную углерод-углеродную связь. Состав их отражает общая формула:
СnH2n

С2Н4
этилен

Гомологический ряд этилена

Молекулярная формула

Структурная формула (сокращенная)

Название

С2Н4

СН2=СН2

Этилен
(этен)

С3Н6

СН2=СН−СН3

Пропилен (пропен)

С4Н8

СН2=СН−СН−СН2−СН3

Бутилен-1
(бутен-1)

alt: Структурная изомерия алкенов 1

description:
Структурная изомерия алкенов

 1. Изомерия углеродного скелета
 (начиная с С4Н8):

2 метилпропен-1

3           2      1

 2. Изомерия положения кратной связи
 (начиная с С4Н8):

СН3− СН = СН − СН3

4            3           2           1

бутен-2

 3. Межклассовая изомерия с циклоалканами
 (начиная с С3Н6):

пропен

циклопропан

alt: Пространственная изомерия алкенов бутен-2 (цис-форма) бутен-2 (транс-форма)

description:
Пространственная изомерия алкенов

бутен-2
 (цис-форма)

бутен-2
 (транс-форма)

Плоскость π-связи

цис-изомер

транс-изомер

alt: Номенклатура алкенов этен (этилен) пропен (пропилен) 4 3 2 1 бутен-1 (бутилен-1) 4 3 2 1 бутен-2 (бутилен-2) 5 4 3 2 1 4-метилпентен-1

alt: Получение алкенов 1. В промышленности – дегидратацией предельных углеводородов: этан этилен 2

description:
Получение алкенов

1. В промышленности – дегидратацией предельных углеводородов:

этан

этилен

2. В лаборатории – дегидратацией этилового спирта:

этиловый спирт

этилен

Реакция дегидратации – это процесс отщепления молекулы воды от молекулы органического соединения.

description:
Физические свойства

Алкены плохо растворимы в воде, но хорошо растворяются в органических соединениях;

С2 – С4 – газы;

С5 – С16 – жидкости;

С17 – … – твердые вещества;

С увеличением молекулярной массы алкенов, в гомологическом ряду, повышаются температуры кипения и плавления, увеличивается плотность вещества.

alt: Химические свойства 1. Реакции ионного присоединения

description:
Химические свойства

 1. Реакции ионного присоединения

Галогенирование

бутен-2

2,3-дибромбутан

Гидрогалогенирование
по правилу Марковникова

пропен

2-бромпропан

Гидратация

пропен

пропанол-2

alt: Химические свойства 2. Реакции окисления

description:
Химические свойства

 2. Реакции окисления

Мягкое окисление
Реакция Вагнера

3СН2=СН2+ 2KMnO4+ 4H2O → 3HO–CH2–CH2–OH + 2MnO2↓ + 2KOH

этиленглиголь
(этандиол-1,2)

 3. Реакции гидрирования

этилен

этан

 4. Реакции полимеризации

этилен (мономер)

полиэтилен (полимер)

alt: Применение этилена Стимулятор дозревания плодов;

description:
Применение этилена

Стимулятор дозревания плодов;

С2Н4
этилен

производство полиэтилена;

производство растворителей;

производство уксусной кислоты;

производство антифризов.

alt: Алкадиены. Каучуки.

description: Алкадиены. Каучуки.

description:
Алкадиены или диены – это непредельные углеводороды, содержащие в молекуле, кроме одинарных связей, две двойные углерод-углеродные связи. Состав их отражает общая формула:
СnH2n-2

Диеновые углеводороды, в молекулах которых две двойные углерод-углеродные связи разделенные одной одинарной связью, называют сопряженными.

бутадиен-1,3

синтетический бутадиеновый
 каучук

число молекул

число структурных звеньев

Сопряженные  диены  являются  исходными  веществами  для  получения  синтетических  каучуков.

alt: Номенклатура CH2=CH–CH2–СН=CH2 1 2 3 4 5

description:
Номенклатура

CH2=CH–CH2–СН=CH2

1           2         3          4          5

Пента

диен

-1,4

- две двойные  связи

- положение двойных связей

СН2=СН–СН=СН–СН3 пентадиен-1,3

1             2          3          4          5

СН2=С=СН–СН2–СН3  пентадиен-1,2

1             2      3         4             5

alt: Изомерия Структурная изомерия 1

description:
Изомерия

Структурная  изомерия

1. Изомерия  углеродного  скелета

1          2         3          4         5          6

гексадиен-1,3

1         2     3        4         5

2-метилпентадиен-1,3

2. Изомерия положения кратных связей

1          2         3         4         5

пентадиен-1,3

1          2        3     4         5

пентадиен- 2,3

alt: Изомерия Пространственная изомерия гексадиен-1,3 цис-гексадиен-1,3 транс-гексадиен-1,3

description:
Изомерия

Пространственная  изомерия

гексадиен-1,3

цис-гексадиен-1,3

транс-гексадиен-1,3

description:
Физические свойства

Низшие  диены — бесцветные  легкокипящие  жидкости

2,2-диметилбутадиен-1,3

68,78оС

циклопентадиен-1,3

41,5оС

изопрен

34оС

Высшие  диены – твердые вещества

бутадиен-1,3 и
пропадиен-1,3 –  газы

alt: Химические свойства Реакции присоединения 1,2-продукт 1,4-продукт продукт 1,2-присоeдинeния продукт 1,4-присоeдинeния

alt: Реакции полимеризации Химические свойства бутадиен-1,3 полибутадиен изопрен полиизопрен

description:
Реакции  полимеризации

Химические свойства

бутадиен-1,3

полибутадиен

изопрен

полиизопрен

alt: Каучук Природный каучук Гевея (каучуковое дерево) цис-полиизопрен отличается водо- и газонепроницаемостью; хороший электроизолятор; в воде практически не растворяется; в сероуглероде, хлороформе и бензине сначала набухает,…

description:
Каучук

Природный каучук

Гевея (каучуковое дерево)

цис-полиизопрен

отличается водо- и газонепроницаемостью;

хороший электроизолятор;

в воде практически не растворяется;

в сероуглероде, хлороформе и бензине сначала набухает, затем растворяется;

при повышенной температуре становится мягким и липким;

на холоде становится твердым и хрупким;

при долгом хранении твердеет.

alt: Каучук Природный каучук Изопреновые остатки в каучуке связаны по принципу «голова к хвосту»: остаток изопрена

alt: Каучук Вулканизация каучука При нагревании каучука с серой (вулканизации) до температуры 130-140оС, атомы серы присоединяются по месту некоторых двойных связей и как бы «сшивают» молекулы…

description:
Каучук

Вулканизация каучука

При нагревании каучука с серой (вулканизации) до температуры 130-140оС, атомы серы присоединяются по месту некоторых двойных связей и как бы «сшивают» молекулы друг с другом

alt: Каучук Вулканизация каучука

description:
Каучук

Вулканизация каучука

    В  результате  процесса  вулканизации  образуется  резина,  которая  значительно  прочнее  невулканизированного  каучука.

Шины

Конвейерные  ленты

Шланги

Непромокаемая
обувь

Если к каучуку  при  вулканизации  добавить  больше  серы, чем  ее  требуется  для    образования  резины,  то получают  эбонит – твердый  неэластичный  материал.

alt: Алкины. Ацетилен.

description: Алкины. Ацетилен.

description:
Алкины – это непредельные углеводороды, молекулы которых содержат, помимо одинарных связей, одну тройную углерод-углеродную связь. Состав их отражает общая формула:
СnH2n-2

Родоначальником гомологического ряда алкинов является ацетилен.

С2Н2
Н–С≡С–Н

Масштабная модель

Атомно-орбитальная модель

Шаростержневая модель

alt: Номенклатура По номенклатуре ИЮПАК: 4,6-диметил-4-этил-5-хлоргептин-2 7 6 5 4 3 2 1

description:
Номенклатура

По номенклатуре ИЮПАК:

4,6-диметил-4-этил-5-хлоргептин-2

7         6           5           4       3       2      1

Суффикс –ин означает принадлежность
 соединения к алкинам.

По радикально-функциональной номенклатуре:

 – пропилацетилен

 – метилэтилацетилен

alt: Структурная изомерия Изомерия углеродного скелета (начиная с

description:
Структурная изомерия

Изомерия углеродного скелета (начиная с С5Н8):

СН≡С‒СН2‒СН2‒СН3

пентин-1

3-метилбутин-1

1         2     3         4

Изомерия положения тройной связи (начиная с С4Н6):

СН≡С‒СН2‒СН3

бутин-1

СН3−С≡С‒СН3

бутин-2

Межклассовая изомерия с алкадиенами и циклоалкенами (начиная с С4Н6):

СН≡С‒СН2‒СН3

бутин-1

СН2=СН−СН=СН2

бутадиен-1,3

циклобутен

description:
Физические свойства алкинов

Алкины плохо растворимы в воде, хорошо – в органических растворителях;

С2 – С4 – газы (н.у.);

С5 – С15 – жидкости (н.у.);

С16 – … – твердые вещества;

С увеличением молекулярной массы алкенов, в гомологическом ряду, повышаются температуры кипения и плавления, увеличивается плотность вещества.

alt: Получение алкинов 1. Метановый способ: 2

description:
Получение алкинов

1. Метановый способ:

2. Карбидный способ:

3. Дегидрогалогенирование:

2,3-дибромбутан

спиртовой
 раствор
щелочи

бутин-2
(диметилацетилен)

alt: Химические свойства алкинов Реакции присоединения 1

description:
Химические свойства алкинов

Реакции  присоединения

1. Галогенирование:

CH3‒C≡CH+Br2→CH3‒CBr=CHBr

1,2-дибромпропен-1

CH3‒CBr=CHBr+Br2→CH3‒CBr2‒CHBr2

1,1,2,2-тетрабромпропан

2. Гидратация (реакция Кучерова):

этаноль
(уксусный альдегид)

alt: Химические свойства алкинов Реакции присоединения 3

description:
Химические свойства алкинов

Реакции  присоединения

3. Гидрогалогенирование (правило Марковникова):

пропин-1

2-бромпропен-1

2,2-дибромпропан

alt: Химические свойства алкинов Реакции присоединения 4

description:
Химические свойства алкинов

Реакции  присоединения

4. Гидрирование:

5. Горение:

коптящее пламя

alt: Химические свойства алкинов Реакции полимеризации 1

description:
Химические свойства алкинов

Реакции  полимеризации

1. Димеризация под действием водно-аммиачного раствора CuCl:

НС≡СН + НС≡СН → Н2С=СН‒С≡СН

винилацетилен

2. Тримеризация ацетилена над активированным углем (реакция Зелинского) :

ацетилен (3 шт.)

бензол
С6Н6

alt: Применение ацетилена Поливинилхлорид

description:
Применение ацетилена

Поливинилхлорид

Автогенная  сварка

Синтетический  каучук

Синтетическое  волокно

Уксусная  кислота

Растворители

alt: Арены. Бензол.

description: Арены. Бензол.

description:
Арены или ароматические углеводороды – это соединения, молекулы которых содержат устойчивые циклические группы атомов (бензольные ядра) с замкнутой системой сопряженных связей:
СnH2n-6

С6Н6
БЕНЗОЛ

Бесцветная жидкость с характерным запахом, практически не растворяется в воде;

температура плавления – 5,5оС;

температура кипения – 80,1оС;

молекулярная масса – 78,11 г/моль;

с воздухом образует взрывоопасные смеси;

хорошо смешивается с бензином, эфирами, и другими органическими растворителями;

растворяет жиры, каучуки, серу, фосфор;

токсичен, канцерогенен.

alt: Номенклатура и изомерия С6Н5–СН3 метилбензол (толуол)

description:
Номенклатура и изомерия

С6Н5–СН3
метилбензол
(толуол)

С6Н5–С2Н5
этилбензол

С6Н5–С3Н7
пропилбензол

1,2-диметилбензол
орто-ксилол
(о-ксилол)

1,3-диметилбензол
мета-ксилол
(м-ксилол)

1,4-диметилбензол
пара-ксилол
(п-ксилол)

alt: Получение бензола 1. Ароматизация (дегидроциклизация) алканов: гексан бензол 2

description:
Получение бензола

1. Ароматизация (дегидроциклизация) алканов:

гексан

бензол

2. Тримеризация ацетилена:

ацетилен

бензол

alt: Химические свойства бензола Реакции замещения 1

description:
Химические свойства бензола

Реакции  замещения

1. Бромирование:

бромбензол

alt: Химические свойства бензола Реакции замещения 2

description:
Химические свойства бензола

Реакции  замещения

2. Нитрование:

нитробензол

3. Горение:

alt: Химические свойства бензола Реакции присоединения 1

description:
Химические свойства бензола

Реакции  присоединения

1. Хлорирование:

бензол

гексахлорциклогексан

2. Гидрирование:

бензол

циклогексан

alt: Нефть и способы ее переработки

description: Нефть и способы ее переработки

alt: Физические свойства нефти густая маслянистая горючая жидкость; цвет от светло-коричневого до темно-бурого; легче воды (плотность от 0,65 до 1,05); в воде не растворяется; нет определенной…

description:
Физические свойства нефти

густая маслянистая горючая жидкость;

цвет от светло-коричневого до темно-бурого;

легче воды (плотность от 0,65 до 1,05);

в воде не растворяется;

нет определенной температуры кипения, т.к. нефть – смесь различных углеводородов.

alt: Химический состав нефти Углеводороды (79-88%)

description:
Химический состав нефти

Углеводороды
(79-88%)

Водород
(11-14%)

Сера
(0,1-5%)

Кислород, азот
и др. элементы

alt: Основные способы добычи нефти Фонтанный способ

description:
Основные способы добычи нефти

Фонтанный способ

Газлифтный способ

Насосный способ

Далее

alt: Назад Фонтанный способ добычи нефти

description:
Назад

Фонтанный способ добычи нефти

Подъем нефти на поверхность осуществляется за счет пластовой энергии.

alt: Назад Нефть из пласта поднимается на поверхность энергией газа, закачиваемого в скважину

description:
Назад

Нефть из пласта поднимается на поверхность энергией газа, закачиваемого в скважину.

Газлифтный способ добычи нефти

alt: Назад Подъем нефти осуществляется спускаемыми в шахту насосами

description:
Назад

Подъем нефти осуществляется спускаемыми в шахту насосами.

alt: Способы переработки нефти Перегонка (ректификация)

description:
Способы переработки нефти

Перегонка (ректификация)

Крекинг (разложение)

Риформинг

Далее

alt: Схема современной нефтеперегонной установки

description:
Схема современной нефтеперегонной установки

Перегонка (ректификация)

Назад

description:
Крекинг (разложение)

Крекинг - процесс расщепления углеводородов, содержащихся в нефти, в результате которого образуются углеводороды с меньшим числом атомов углерода в молекуле.

   Продукты термического крекинга – сырье для получения спиртов, карбоновых кислот, ВМС.

   Продукты каталитического крекинга – углеводороды разветвленного строения (сырье для химической промышленности). Крекинг-бензин имеет большое октановое число и детонационную стойкость, но быстро осмоляется за счет непредельных углеводородов.

Назад

alt: Риформинг (ароматизация) Риформинг – переработка нефтепродуктов (главным образом бензиновых и лигроиновых фракций нефти) при 490-540оС с целью получения высокооктановых автомобильных бензинов, ароматических углеводородов и технического…

description:
Риформинг (ароматизация)

Риформинг – переработка нефтепродуктов (главным образом бензиновых и лигроиновых фракций  нефти) при 490-540оС с целью получения высокооктановых автомобильных бензинов, ароматических углеводородов и технического водорода.

Назад

alt: Фракции после перегонки сырой нефти

description:
Фракции после перегонки сырой нефти

Газовая фракция.

   Метан и другие газы.

2.    Бензин (С5 – С11).

    Температура кипения – 40-200оС. Газолин, бензин авиационный, автомобильный.

3.    Лигроин (С8 – С14).

   Температура кипения – 120-240оС. Горючее для тракторов, сырье для крекинга.

3.    Керосин (С12 – С18).

  Температура кипения – 150-310оС. Топливо для реактивных самолетов и ракет, осветительный и тракторный керосин.

3.    Газойль (С18 и выше).

   Температура кипения – 275оС. Дизельное топливо, сырье для крекинга.

Мазут.

  Продукт, остающийся после ректификации нефти.  Мазут при высокой температуре разгоняют и получают машинные и смазочные масла. Остаток переработки мазута – гудрон, нефтяной асфальт.

alt: Детонационная стойкость бензина

description:
Детонационная стойкость бензина

    Детонационная стойкость — параметр, характеризующий способность топлива противостоять самовоспламенению при сжатии.

Дистанционную стойкость бензина характеризует октановое число: стойкость гептана принимается за 0, а изооктана – за 100.
Детонационную стойкость повышают, добавляя антидетонаторы,  например, тетраэтилсвинец (ТЭС). Он ядовит. При работе с этилированным бензином следует быть осторожным, следить за цветом бензина.
     А72 – розовый,
     А76 – желтый,
     А93 – светло-красный,
     АИ98 – синий.

alt: Продукты переработки нефти

description: Продукты переработки нефти

alt: Экологические проблемы использования нефтепродуктов

description:
Экологические проблемы использования нефтепродуктов

Ежегодно в Мировой океан сбрасывается до 10 миллионов тонн нефти…

alt: Список использованных материалов –

description:
Список использованных материалов

– О.С.Габриелян. Химия 10 класс. Учебник. Базовый уровень. Глава первая.

– Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. Химия 10 класс. Учебник. Базовый уровень.

https://yandex.ru/search/?lr=2&clid=2270453&win=386&text=пространственная%20изомерия%20алкенов

– Слайд 14. Пространственная изомерия алкенов – схема:

– Слайд 64. Продукты переработки нефти – схема:

https://yandex.ru/search/?lr=2&clid=2270453&win=386&text=продукты%20переработки%20нефти%20схема

– Слайд 65. Экологические проблемы использования нефтепродуктов:

https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&text=экологические%20проблемы%20использования%20нефтепродуктов&pos=3&img_url=https%3A%2F%2Ffs00.infourok.ru%2Fimages%2Fdoc%2F174%2F199887%2Fimg10.jpg&rpt=simage

title: Разработка по химии:"Углеводороды.Природные источники углеводородов"


file_name: Бирюса. задачи на %.ppt

description:
Урок- путешествие по Бирюсе

           Тема урока: «Проценты» (%)

                            Составила учитель МКОУ Тамтачетской СОШ
                                                         Сулименко Татьяна Николаевна

description:
Бирюса- красавица

Где таежные синие дали
Вам приветливо машут рукой,
О реке вы такой не слыхали,
Что так нежно зовут Бирюсой?

description:
План путешествия

Устный счет: «Ковер- самолет» (действия с десятичными дробями)
Основная часть урока:
Решение задач на проценты с экологическим содержанием.
Физминутка – «Отдых на Бирюсе»
-   Итог урока: Какие типы задач на % встречались на уроке? Что нового узнали о Бирюсе?

alt: За что ты названа так, Бирюса?

description:
За что ты названа так, Бирюса? Кто имя дал тебе впервые?

Название происходит от «Бирюс»- группы отуреченных племен на отрогах Саян
Местоположение истока- Джуглымский хребет в Восточном саяне
Длина-1012кмкм
Глубина-4,5м
Ширина в устье-170 м
Скорость течения-1,4 м/с
Питание- снеговое и дождевое

description:
Зверек – планерист

0,4*0,25*25=     0,9*0,5=
4:0,01=              0,4*1000=
0,8-0,35=          3,64+0,06=
12:1000=          3,8*1,7-2,8*1,7=
0,7:0,01=          2,3+0,07=
                         3,5:0,05=
0,45; 400; 3,7; 2,37; 70; 1,7;2,5; 0,012
Л      Е      Т      Г      А    Я    Б      К

description: Вес белки- летяги- планеристки составляет 10% от обычной белки. Если вес обычной белки 500г, то вес белки- летяги?

alt: Бирюса- моя речка- красавица, Быстроногой девчонкой бежит

description:
Бирюса- моя речка- красавица,Быстроногой девчонкой бежит.Перекатами шумными славится,К Енисею_________спешит.

 Соедините линиями верные равенства и прочитайте получившееся слово!

25%  10%  50%   100%   1%   200%  2%  75%  125%

      1,25   0,1   1/2    2     0,02    3/4    1/4    1     0,01
        У      А     В      Р     Е        Ч        Н     С     Т

description:
Птицы на Бирюсе

Сибирский кедр рассеивается, благодаря птице кедровке, которая прячет орешки в лесную подстилку, делая себе запасы, а находит их только 20%. Остальные прорастают. Если она оставит запасы в 30 местах, то сколько орешек останется для прорастания

alt: Птицы Бирюсы Глухарь

description:
Птицы Бирюсы

        Глухарь

     Размер самцов достигает 110 см и более, размах крыльев — 1,4 м, а масса в среднем -6,5 кг.

alt: Рябчик Вес птицы в среднем 780г

description:
                       Рябчик

                                           Вес птицы
  в среднем 780г.
На сколько % глухарь тяжелее рябчика? (вес глухаря- 6 кг)

alt: Рыба Бирюсы Налим 6кг

description: Рыба БирюсыНалим 6кг          Таймень до 60 кг

alt: Рыба Бирюсы Хариус-400г

description: Рыба Бирюсы Хариус-400г         Щука-3 кг

description:
Задачи по вариантам

1 вариант
Пойманный налим весит 2,4кг, что составляет 30% от веса пойманного тайменя. Сколько весит таймень?

2 вариант
Пойманный хариус весит 300г, что составляет 20% от веса пойманной щуки. Сколько весит щука?

description:
Проверьте решение

2,4 кг- 30%
Х кг-    100%

Х= 2,4*100/30=8 кг
Ответ 8 кг

300г-20%
Х г-100%

Х=300*100/ 20=1500г
Ответ 1,5 кг

alt: Звери Бирюсы

description: Звери Бирюсы                       Продолжительность жизни30лет                                         17лет

alt: Соболь

description: Соболь                             Заяц

alt: Задачи по вариантам 1 вариант

description:
Задачи по вариантам

1 вариант
    Продолжительность жизни зайца в среднем 7 лет, что составляет 40% от продолжительности жизни соболя. Чему равна продолжительность жизни соболя?

2 вариант
    Продолжительность жизни лося в среднем 18 лет, что составляет 60% от продолжительности жизни медведя. Чему равна продолжительность жизни медведя?

description:
 Проверьте решение

7 лет-40%
Х лет-100%

7*100/40=17,5 лет
Ответ: 17,5 лет

18 лет-60%
Х лет- 100%

Х=18*100/60= 30 лет
Ответ: 30 лет

alt: Цветы Бирюсы

description: Цветы Бирюсы

description:
Цветы Бирюсы

В бассейне Бирюсы 2000 разновидностей флоры и фауны, из них 100 видов занесены в Красную книгу Иркутской области и 16 в Красную книгу России. Какой процент занесен в Красную Книгу России?

alt: Ягоды Бирюсы

description: Ягоды Бирюсы

description:
Ягоды Бирюсы

Какое растение дольше живет на свете и на сколько лет? Брусника или черника?
5% возраста брусники составляет 15 лет, а 7% черники-21 год.

Брусника содержит 9% сахара. Сколько сахара содержится в  500г брусники?

description:
Кстати-

Человек живет в среднем 75 лет, что составляет 25% возможной продолжительности. Сколько может прожить человек?

description:
Лед на Бирюсе

Толщина льда на Бирюсе?
5 см выдерживает человека
20 см – движение на санях.
? см- движение на машинах
Вычислив пример по схеме узнайте это

              0,05м
        +
0,5м           х
                        10
                   х

                 0,1

alt: Притоки Бирюсы

description: Притоки Бирюсы

alt: Основные притоки Бирюсы: Тагул

description:
                 Основные  притоки Бирюсы:Тагул

Пойма- 339 км
Топорок- 490 км
Туманшет-600км
Тагул- 657 км

   На сколько % Тагул  длиннее речки Пойма?

alt: Туманшет Пойма

description: Туманшет                    Пойма

description:
Кто на Бирюсе не побывал, тот Тайшетского района не видал.

    Геолог- друг, мой брат усталый,
    Наш век от горя огради- ты нефть и газ в бассейне Бирюсы не находи, не возводи с похвальной прытью копров и вышек буровых. Довольно горестных открытий, изобретений роковых?

description:
Данные для бизнес- проекта

Благоустроенный коттедж 2-х местный-1млн руб
Благоустроенный коттедж 4-х местный- 2,3 млн р.
Ремонт дороги до кемпинга- 12 млн. руб.
Автотранспорт- 1,7 млн. руб
Организация питания.
 - кафе-1,9 млн. руб
- ларек с необходимыми продуктами-700 тыс. руб.
      Составить самый выгодный по стоимости кемпинг для отдыха на Бирюсе одновременно 30 человек.

title: Презентация к уроку-путешествию по Бирюсе. Проценты


file_name: Птицы Сибири.ppt

alt: Птицы Якутии

description: Птицы Якутии

alt: Домовой воробей Вид Воробей домовой

description:
Домовой воробей

Вид Воробей домовой
Род Настоящие воробьи
Семейство Воробьиные

alt: Синица большая Вид Синица большая

description:
Синица большая

Вид Синица большая
Род  Синицы
Семейство Синицевые

description:
Дятел малый пестрый

Вид Дятел малый пестрый
Род Трехпалые дятлы
Семейство Дятловые

alt: Снегирь обыкновенный Вид Снегирь

description:
Снегирь обыкновенный

Вид Снегирь Обыкновенный
Род Снегири
Семейство Вьюрковые

description:
Рябчик обыкновенный

Вид Рябчик обыкновенный
Род Рябчики
Семейство Фазановые

intro: Презентацию можно использовать при подготовке ВПР в 4 классе и для общего развития.

title: Презентация "Птицы Сибири"


file_name: Флористика.pptx

description:
Цели: Познакомиться с  понятием  флористики, искусстве «икебана»;  с основными принципами составления букета; научиться изготавливать композицию из природного материала.

Тема «ТЕХНОЛОГИИФЛОРИСТИКИ»7 класс

alt: Флористика. Флористика - разновидность декоративно- прикладного искусства и дизайна; создание флористических работ (букетов, композиций, панно, коллажей) из разнообразных природных материалов (цветов, листьев, трав, ягод, плодов,…

description:
Флористика.

Флористика - разновидность декоративно-
прикладного искусства и дизайна; создание
 флористических работ (букетов, композиций,
 панно, коллажей) из разнообразных
природных материалов
(цветов, листьев, трав, ягод, плодов,
орехов и т. д.), которые могут быть
 живыми,  сухими или
консервированными.

description:
Основы флористики:

Стили.
Основные формы.
Цвет.
Аранжировка.
Композиции из искусственных  цветов.
Композиции из сухоцветов.

description:
Основные формы

Важную роль в составлении композиций играют три основные формы – прямоугольник, треугольник, круг. Каждая из этих трех форм является особенной по существу. Основными они называются потому, что из них возникают все остальные формы.

Конструктивные

(например: деревянные ящики, рамки и т.д.) в большинстве своем прямоугольники. Все утончающиеся и заканчивающиеся верхушкой формы – треугольники. Все круглое, мягкое, колеблющееся заключено в круг.

формы:

description:
Основная форма -

Эта форма олицетворяет статичность, крепость, конструктивность. Несмотря на то, что она не является цветочной, эта форма играет важную роль в цветочной композиции. Очертания цветочного горшка, ступенчатые  линии – это пример вариации прямоугольных форм.

прямоугольник.

alt: Основная форма - треугольник.

description:
Основная форма -

треугольник.

Треугольники, а особенно длинные и острые – это самое яркое выражение стремление в пространство и динамики. Много растений заканчиваются остроугольной, треугольной формой. Используя свойства треугольника, флорист может выразить главное в свой композиции. Вариации треугольника  – остроугольные многоугольники  в форме стрелы, клина и воронки, ломкие линии.

description:
Основная форма -

круг

Вариации круга – дугообразные формы, овальные и яйцеобразные формы, формы купола, шары из стекла, металла, свечи, шарообразные вазы.
Варианты композиций: букет бидермайера, венки и короны, структурные шарообразные гирлянды, и прочие композиции.

description:
Стремящиеся вверх.

Такие формы  смотрятся  целеустремленно, сильно и могущественно.  Стремящиеся вверх подвижные формы  могут хорошо сочетаться   в качестве  доминирующих форм  с другими видами форм.

description:
Раскрывающиеся.

Все цветы, движимые силой роста, поднимаются над землей и распускаются. Направленность их роста может быть в одну сторону и во все стороны лучеобразно, шарообразно или равномерно.

description:
Стелющиеся

В стелющихся формах движение воспринимается как  спиральные или в виде водоворота по отношению к внутренней или нижней части. Примерами таких форм могут быть, прежде всего замкнутые формы шара (это плоды, яблони и лимона) формы розетки с  плотным расположением листьев (это маргаритки и астры и т.д.) формы купола (это тагетес и гвоздика), формы воронки (коробочки плодов лотоса).

description:
Ниспадающие.

Движением в них  начинается  наискосок  вверх или горизонтально, но очень быстро теряет напряжение и затем склоняется вниз. Подобный вид форм делает возможным создание композиций с предлагаемыми  ниспадающими  линиями     (например, букет невесты).

description:
Изогнутые.

В своем движении опираются на основную

форму круга с его изогнутыми линиями. Они могут иметь узкий или широкий размах в направлении движения. Примерами могут служить ветки вишни, березы, ольхи, клематис, переплетение ветки вербы, косички из травы и т.д.

description:
Симметричные композиции.

Ось композиции воображаемая вспомогательная линия – должна проходить, через ее геометрическую середину. Она же является одновременно и осью симметрии. Основной мотив композиции должен обязательно находиться на этой вспомогательной линии. Он будет зрительно разделять саму композицию на две половины. Все, что находиться на одной стороне, должно, зеркально повторяться на другой стороне. Симметричные композиции  идеально подходит для оформления торжественного или официального мероприятия, украшения церковного праздника.

description:
Асимметричные композиции.

В отличии от строгого порядка симметрии, асимметрия является свободным порядком. Основная фигура асимметрии – это неравносторонний треугольник, который объединяет три мотива. Таким образом,  оживленность и развитие, свобода и разнообразие цветов и растений в асимметричных группировках выражаются ярче чем в симметричных. В больших декорациях, тематических экспозициях асимметрию используют в том случае, ели есть веселый, жизнерадостный или романтический повод.

description:
Сочетание формы и цвета при создании композиций.

Приятная аранжировка:
Форма: все, но не прямые и жесткие.
Цвет: постельный, теплый.

Радостная, веселая аранжировка:
Форма: стремящиеся вверх, раскачивающиеся.
Цвет: желтый, ржаво –красный.

Спокойная аранжировка:
Форма: собирающаяся, раскачивающаяся.
Цвет: постельный, спокойный.

description:
Виды современных аранжировок.

Корзина – используется для праздничного украшения помещений, чествования юбиляров, поздравления артистов, при оформлении витрин магазинов
Венки – в наши дни венки чаще используют для украшения интерьера (венок из ветвей, цветов, плодов или рождественская тематика).
Композиции из живых цветов – прекрасно смотрятся в фойе, ресторане, офисе, уголках отдыха, жилых помещениях.
Бутоньерки – украшения из цветов и зелени для праздничной одежды, прически.
Букеты – (праздничные, свадебные, юбилейные).

description:
Корзина.

Корзина с цветами – красивый и щедрый подарок на любой праздник. При составлении подобных цветочных коллекции все чаще используют разнообразные декоративные элементы (бусины, сетки, перья, вставки) также сухоцветы и искусственные растения. Особый неповторимый колорит имеют цветочно-плодовые корзины, в которых живые цветы сочетаются с фруктами и ягодами.

alt: В современном фитодизайне для размещения композиций используют не только мебельные полки, подоконники и столы- декорируют также стены, оконные и дверные проемы, пространство под потолком, применяя…

description:
В современном фитодизайне  для размещения композиций используют не только мебельные полки, подоконники и столы- декорируют также стены, оконные и дверные проемы,  пространство под потолком, применяя венки, панно, коллажи.  Очень популярны подвесные подвесные конструкции типа цветочных люстр, а также крупные напольные и подиумные композиции. Общий силуэт может быть наклонным, горизонтальным, вертикальным, ниспадающим и устремленным вверх.

Настольные
Напольные
Потолочные
Настенные

Композиции из живых цветов.

description:
Венки.

Декоративные настенные венки пришли к нам из Европы, и с каждым годом интерес к ним растет. Сплетенные из цветов, веток и листвы с добавлением сухих, искусственных растений и декоративных элементов. Венки условно подразделяют по сезонности на летние, весенние, осенние и рождественские.

alt: Настольные.

description: Настольные.

alt: Напольные.

description: Напольные.

description:
Классическая бутоньерка – это небольшой цветок, украшенный зеленью. Но в последнее время в качестве бутоньерок носят не один цветок, а даже букетик или целую флористическую композицию с элементами веточек, ягодками, бусинками, перышками.

Бутоньерка.

description:
Букет.

Выделяют букеты романтические («говорящие о любви, чувствах»), в честь новорожденного, благодарственные, к годовщине, ко дню рождения и т.д.
У каждого цветка свой сезон. Зимой хороши букеты из экзотических цветов- протей, лионториумов, из гербер (крупные ромашки) и орхидей. Весной букеты из тюльпанов, нарциссов, ландышей. Летом- из пионов или подсолнухов. Осенью- из роз и хризантем.

description:
Искусственное  озеленение является сравнительно новым видом декоративного украшения жилища. Широкое применение оно получило в приемных офисов, банков, в торговых учреждениях, выставках.

Композиции из искуственных цветов.

description:
Композиции из сухих цветов издавна украшали дом. Особенно популярным эти букеты были зимой. Великолепно смотрятся в букетах веточки с плодами ольхи, березы, клена, липы, ивы. Прекрасным материалом для новогодних композиции служат шишки сосны, ели, кедра, лиственницы.

Композиции из сухоцветов.

description: Икеба́на или икэбана — традиционное японское искусство компоновки срезанных цветов и побегов в специальных сосудах, а также искусство правильного размещения этих композиций в интерьере.

alt: Составить словесный портрет по выразительным средствам цветочных композиций

description: Практическая работа «Создание цветочной композиции». Задания: 1 группа. Нарисовать в тетради цветочную композицию, учитывая выразительные средства цветочной композиции и придумать её название.2 группа.  Из вырезанных бумажных заготовок составить цветочную композицию, учитывая выразительные средства цветочной композиции и придумать её название.3 группа. Составить икебану из подготовленных засушенных природных материалов, придумать её название.

alt: Задание: Ответьте на вопросы: 1

description: Задание: Ответьте на вопросы:1.Что нового вы узнали на уроке? 2.С какими новыми понятиями вы сегодня познакомились?3.Для создания цветочной композиции,  какие выразительные средства использовали?4.Нужно ли учитывать выразительные средства при составлении цветочной композиции?5.Скажите, как называется японское искусство составления букетов.6.Что означает в переводе «икебана»

alt: Рефлексия Взять цветок и создать цветочную композицию урока, закрепив цветы на доске: - роза – я доволен своей работой на уроке; - ромашка – мне…

description: РефлексияВзять цветок и создать цветочную композицию урока, закрепив цветы на доске:- роза – я доволен своей работой на уроке;- ромашка – мне было интересно;- подснежник – пришлось потрудиться.

alt: Домашнее задание: найти информацию и записать в тетрадь: 1

description: Домашнее задание: найти информацию и записать в тетрадь:1.От имени какой богини произошло название данного вида искусства?2.Основное назначение цветочной композиции?3.Какие способы засушки и хранения вы знаете?

intro: Дать понятие о флористике, искусстве «икебана»; ознакомить с основными принципами составления букета; научить изготавливать панно из природного материала.

title: Презентация к уроку технологии "Технологии флористики" 7 класс