file_name: гражданская война.ppt

alt: Я прикасаюсь ладонью к истории

description:
   «Я прикасаюсь ладонью к истории
   Я прохожу по гражданской войне».
                               Р. Рождественский

alt: Уроки гражданской войны ГРАЖДАНСКАЯ

description:
Уроки гражданской войны

ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА 1918 - 1920

alt: Все рядом лежат – Не развесть межой

description: Все рядом лежат –Не развесть межой.Поглядеть: солдат,Где свой, где чужой?Белый был – красным стал:Кровь обагрила,Красным был – белым стал:Смерть побелила.М.Цветаева

alt: Как оценивать гражданскую войну: к ак героическую страницу истории или трагическую страницу?

description:
    Как оценивать гражданскую войну: как героическую страницу истории или трагическую страницу?
Гражданская война: победители и побеждённые. Кто прав?
Гражданская война: из прошлого в современность.

Проблемное задание:

alt: Каковы были причины Гражданской войны?

description:
Каковы были причины Гражданской войны?
Какие социальные силы участвовали в гражданской войне?
Персоналии.
Красный и белый террор.
Причины победы красных и причины поражения белых?

План :

alt: Что такое гражданская война Какие причины могут быть у гражданской войны

description:
Что такое гражданская война
Какие причины могут быть у гражданской войны

alt: 1)…………………………………….власти большевиками 2)…………………………………….земли у помещиков 3)…………………………………….промышленности 4) подписание ……………………. мира 5) проведение политики …………диктатуры

alt: Захват власти большевиками и узурпация ими этой власти

description:
Захват власти большевиками и узурпация ими этой власти.
Конфискация земель у помещиков
Национализация промышленности
Подписание унизительного для России Брестского мирного договора
Проведение политики продовольственной диктатуры

alt: Выберите утверждения, с которыми вы согласны

description:
Выберите  утверждения, с которыми вы согласны. Ответ аргументируйте.

Гражданская война – это схватка нового со старым, отжившим;
Гражданская война – порождение веками копившихся в обществе злобы, раздражения;
Гражданскую войну вызвали иностранные империалисты;
Гражданской войны можно было бы избежать, если бы не политика большевиков 1917 - начала 1918 гг.;
Гражданская война – закономерное продолжение революции;
Гражданская война – справедливая месть народа эксплуататорам;
Гражданская война – это трагическая ошибка, порожденная взаимным непониманием;
Гражданская война была развязана свергнутыми классами – помещиками и буржуазией, стремившимися вернуть власть, собственность

description:
Хронология

 Какие существуют точки зрения на хронологические рамки гражданской войны
1) май 1918 г. – ноябрь 1920г.

2) октябрь 1917г. – ноябрь 1920г.

alt: ОСОБЕННОСТИ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ В

description: ОСОБЕННОСТИ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ В РОССИИ

description:
Иностранная интервенция –
вмешательство иностранных государств во внутренние дела другого государства
Англия, Франция, США, Япония, Сербия, Турция, Румыния, Германия, Греция Финляндия, Индия, Канада, Италия
Цели интервенции

alt: В марте 1918 г. в Мурманске и

description:
В марте 1918 г. в Мурманске и Архангельске высадились британские, французские, американские, канадские, итальянские и сербские войска.
В апреле 1918 г. во Владивостоке высадились японцы, а за ними последовали их противники в тихоокеанском регионе – англичане и американцы.
Против Советского правительства в мае 1918 г. выступил и чехословацкий корпус, созданный в 1917 г. русским правительством из пленных и эмигрантов для борьбы с Германией.
Англия поспешила оккупировать Туркмению и нефтяной Баку, чем продемонстрировала истинные цели интервенции

alt: В апреле 1919 года Франция и её союзники ушли с северного побережья

description:
В апреле 1919 года Франция и её союзники ушли с северного побережья Черного моря.
В марте 1919 года было принято решение о начале эвакуации британский войск из Туркестана. В августе британцы и их союзники оставили Закавказье и Среднюю Азию, а к 12 октября 1919 года - Север. После вывода войск интервентов из европейской части России продолжалась поддержка государствами Антанты Белого движения.
 В октябре 1918 года – октябре 1919 года белым было только Великобританией поставлено около 100 тысяч тонн оружия, снаряжения и обмундирования. Деникин во второй половине 1919 года получил более 250 тысяч ружей, 200 орудий, 30 танков и др.
США оставили Дальний восток только в 1920 году. В 1922 году под давлением США Япония была вынуждена все же эвакуировать свои войска с российского Дальнего востока. Однако Северный Сахалин Япония возвратила России только в 1925 году.

alt: А я стою один меж них, В ревущем пламени и дыме,

description:
А я стою один меж них,
В ревущем пламени и дыме,
И всеми силами своими
Молюсь за тех и за других
(М.Волошин)

alt: Белые Красные Зелёные Одни идут освобождать

description:
три враждующих лагеря:

Белые
Красные
Зелёные

Одни идут освобождатьМоскву и вновь сковать Россию,Другие, разнуздав стихию,Хотят весь мир пересоздать.

description:
Белый лагерь

Белое движение начали «почти святые» , а закончили «почти бандиты»
(Шульгин В.В.)

alt: Белый лагерь Цели освобождение

description:
Белый лагерь

Цели

освобождение России от большевистской диктатуры, единство и территориальная целостность России, созыв нового Учредительного собрания для определения государственного устройства страны. За веру, царя и Отечество

Состав

крупная буржуазия, 40% генералов и офицеров, полиция, жандармерия, зажиточное крестьянство, интеллигенция.

alt: Колчак Александр Васильевич – российский военачальник, адмирал

description:
Колчак
Александр
Васильевич –
российский военачальник, адмирал

alt: Каппель Владимир Оскарович – генерал-лейтенант, с 1919 г

description:
Каппель
Владимир
Оскарович – генерал-лейтенант,
с 1919 г. командовал колчаковским Восточным фронтом

alt: Юденич Николай Николаевич Северо – запад

description:
ЮденичНиколай Николаевич
Северо – запад России
(наступление на Петроград)

description:
Каледин Алексей Максимович
один из главных руководителей белоказачьего движения
на Дону

alt: Деникин

description:
                                            Деникин                                        Антон Иванович

 главнокомандующий Добровольческой армией
 Летом — осенью 1919 руководил походом на Москву. После разгрома белогвардейцев в марте 1920 с остатками армии эвакуировался в Крым, где 4 апреля сдал командование генералу П. Н. Врангелю и отправился на английском эсминце в Константинополь.

alt: П.Н.Врангель

description: П.Н.Врангель

alt: Красный лагерь … Другие, разнуздав стихию,

description:
Красный лагерь

… Другие, разнуздав стихию,Хотят весь мир пересоздать.

alt: Красный лагерь Цели Изменить

description:
Красный лагерь

Цели

 Изменить Россию и весь мир. Мировая революция.

диктатура пролетариата, социалистическое справедливое общество.

Состав

большая часть крестьян, пролетариат, мелкие ремесленники и служащие, 1\3 генералов и офицеров, интеллигенция.

alt: Климент Ефремович Ворошилов В годы

description:
Климент Ефремович Ворошилов

В годы Гражданской войны командующий царицынской группой войск
 В 1921 во главе группы делегатов 10-го съезда партии участвовал в ликвидации Кронштадтского антисоветского мятежа

alt: Михаил Васильевич Фрунзе Южная группа войск

description:
Михаил Васильевич Фрунзе

 Южная группа войск Восточного фронта, с 19 июля по 15 августа — всего Восточного фронта. За осуществление успешных наступательных операций против главных сил адмирала А. В. Колчака награждён орденом Красного Знамени. С 15 августа 1919 по 10 сентября 1920 — командующий Туркестанского фронта
С 27 сентября командовал Южным фронтом, организатор изгнания войск генерала П. Н. Врангеля из Северной Таврии и Крыма

alt: Василий Иванович Чапаев командующий 25-й стрелковой дивизией

description:
Василий Иванович Чапаев

 командующий 25-й стрелковой дивизией
С мая 1918 командовал бригадой в боях против уральских белоказаков и белочехов, с сентября 1918 начальник 2-й Николаевской дивизии
в 1919 командовал 25-й стрелковой дивизией, отличившейся в Бугурусланской, Белебеевской и Уфимской операциях во время контрнаступления Восточного фронта против войск Колчака

alt: Чапаев в бою

description: Чапаев в бою

alt: Семен Михайлович Буденый командующий

description:
Семен Михайлович Буденый

командующий Первой конной армией, маршал Советского Союза
 дошедшел до Царицына,  переброшен к Воронежу, в Воронежско-Касторненской операции  одержал победу над казачьими корпусами генералов Мамонтова и Шкуро.
разгром войск Деникина и Врангеля в Северной Таврии и Крыму
. В Советско-польской войне в боях с армией Пилсудского также в конечном счёте потерпел поражение, но нанеся ей большие потери, в частности, осуществив Житомирский прорыв.

description:
Григорий Иванович Котовский

 командир кавалерийской бригады, дивизии, корпуса
руководил вооруженным отрядом крестьян в Бессарабии
командовал Тираспольским отрядом
ликвидация махновщины, антоновщины и петлюровцев

alt: Михаил Николаевич Тухачевский 1

description:
Михаил Николаевич Тухачевский

1. Восточный фронт
( г.Симбирск)
2. Южный фронт ( казаки Деникина А.И.)
3. Восточный фронт
( участие в разгроме Колчака)
4.Кавказский фронт
5. Западный фронт
( против Польши): «Принесем мировую революцию в Европу на наших штыках»
6.Подавление  Кронштадского мятежа и мятежа в Тамбовской губернии.

alt: Командиры Красной армии

description: Командиры Красной армии

alt: Белые придут – грабють, красные – тоже, понимаешь, начали…

description: «Белые придут – грабють, красные – тоже, понимаешь, начали… Куды хрестьянину податься?»

alt: Лагерь зелёных Цели «Земля тем, кто ее обрабатывает!»

description:
Лагерь зелёных

Цели

«Земля тем, кто ее обрабатывает!».
социализация земли, замена реквизиционных отрядов правильной системой товарообмена между городом и деревней, свобода слова, печати, собраний. « Диктатуры какой бы то ни было партии категорически не признаём».

Состав

Крестьянство

alt: Махно Нестор Иванович – руководитель анархо-крестьянского движения

description:
Махно
Нестор Иванович – руководитель анархо-крестьянского движения

alt: ЭТАПЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ

description: ЭТАПЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ

alt: Этапы Май 1918г-ноябрь 1918г Ноябрь 1918г – февраль 1919г

description:
Этапы

Май 1918г-ноябрь 1918г
Ноябрь 1918г – февраль 1919г
Март 1919г – весна 1920г
Весна 1920г – ноябрь 1920 г.

alt: I этап Лето – осень 1918 года.

description:
I этап

Лето – осень 1918 года.
Гражданская война полыхает в Поволжье и на Урале.
Сибирь – под контролем Чехословацкого корпуса
Июль 1918г. – образован Восточный фронт

alt: II этап Ноябрь – декабрь 1918 года – февраль 1919 года

description:
II этап Ноябрь – декабрь 1918 года – февраль 1919 года

Помощь со стороны англичан, французов, американцев, японцев.
генерал Юденич – из Эстонии на Петроград;
генерал Миллер – с Севера на Вологду и Пермь;
генерал Колчак – на Среднюю Волгу (продолжая успех 1918 г.);
генерал Деникин – на Орел и Тулу. 3 июля приказ «О походе на Москву».

alt: III этап Весна 1919 – сентябрь 1920 г

description:
III этап Весна 1919 – сентябрь 1920 г.

В результате широкого наступления Красной Армии разбиты армии Колчака, Юденича, Деникина.
Прекращена помощь со стороны Антанты

description: В рамках гражданской войны с апреля по ноябрь 1920 года произошла советско-польская война.

alt: Польское наступление оказалось крайне удачным, за короткий срок они захватили

description:
Польское наступление оказалось крайне удачным, за короткий срок они захватили Житомир и Киев.
Разгром части белых сил позволил большевикам перебросить часть сил против Польши, и к началу августа войска во главе с Тухачевским уже подошли к Варшаве.
Сталин – наступление на Львов

description:
Эта война вновь возродила идею «мировой революции», но польское население не поддержало идей социализма.
В это же время наступление Врангеля из Крыма на Украину отвлекло на себя значительную часть Красной армии, что и привело к поражению на польском фронте.

alt: Польшей и подписание в марте 1921 года

description:
большевистское правительство пошло на переговоры с Польшей и подписание в  марте 1921 года Рижского мирного договора.
По этому договору к Польше отошли Западные Украина и Белоруссия, РСФСР в годичный срок обязалась выплатить 30 млн. рублей золотом, вернуть все трофеи и культурные ценности, вывезенные из Польши ещё во времена Екатерины II Великой.

alt: IV этап Конец 1920 года Разгром

description:
IV этап Конец 1920 года

Разгром Врангеля под командованием Фрунзе.

description:
В 1920-22 гг. Красная армия вела бои с басмачами и устанавливала советскую власть в Средней Азии, Закавказье и Дальнем Востоке.
В октябре 1922 года на Дальнем Востоке окончательно разбиты войска японских интервентов и белогвардейцев.
В 1922 г. гражданская война закончилась победой красных.

alt: Причины победы красных в гражданской войне

description: Причины победы красных в гражданской войне

alt: Социалистическое Отечество в опасности» (

description:
«Социалистическое Отечество в опасности» ( В.И.Ленин)

Военный коммунизм – политика чрезвычайных мер, действующих во всех областях жизни в период гражданской войны в России( с мая 1918г)

alt: ВЦИК «Советская республика – военный лагерь» : «…Советская республика превращается в военный лагерь

description:
2 сентября 1918 г. было опубликовано постановление ВЦИК «Советская республика – военный лагерь»:
«…Советская республика превращается в военный лагерь. Во главе всех фронтов и всех военных учреждений Республики ставится Революционный Военный Совет (РВСР) с одним главнокомандующим. Все силы и средства Социалистической Республики ставятся в распоряжение священного дела вооружённой борьбы против насильников.Все граждане, независимо от занятий и возраста, должны беспрекословно выполнять те обязанности по обороне страны, какие будут на них возложены Советской властью…».

alt: Красный террор» покушение 30 августа 1918 г

description:
1. «Красный террор»

покушение 30 августа 1918 г. на Ленина.
2 сентября ВЦИК принял резолюцию:
5 сентября 1918 г. СНК принял декрет «О красном терроре», по которому ВЧК получили право расстрела без суда и следствия.

alt: Декрет СНК «О красном терроре» от 5 сентября 1918г

description:
Декрет СНК «О красном терроре» от 5 сентября 1918г.
«… Необходимо обезопасить Советскую Россию от классовых врагов путём изолирования их в концентрационных лагерях … подлежат расстрелу все лица, прикосновенные к белогвардейским организациям, заговорам и мятежам…»

alt: Белые и красные развязали террор против собственного народа

description: Белые и красные развязали террор против собственного народа

alt: Красный террор» Террор – политика устрашения, запугивания и насилия

description:
1. «Красный террор»

Террор – политика устрашения, запугивания и насилия
А. Смертная казнь на фронте
Б. Усиление роли ВЧК
В. Расстрелы заложников
Г. Создание сети концлагерей

alt: Убийство царской семьи

description: Убийство царской семьи

alt: Создание рабоче -крестьянской красной армии (РККА)

description:
2. Создание рабоче -крестьянской красной армии (РККА)

А. Декрет СНК о создании армии на добровольческой основе ( 15.01.1918г)
Б. 29.05. 1918г Декрет о всеобщей воинской мобилизации. 1919г – 1,5 млн. человек, 1920 г – 5 млн. человек в РККА.
В. Декрет о создании Красного флота
Г. Высший военный орган Революционный Военный Совет ( РВС)

alt: Л.Д.Троцкий –нарком вое военмор

description:
                           Л.Д.Троцкий –нарком вое                      военмор.
                            Председатель РВС

alt: Нельзя строить армию без репрессий

description: «Нельзя строить армию без репрессий. Нельзя вести массы людей на смерть, не имея в арсенале командования смертной казни… Командование будет ставить солдат между возможной смертью впереди и неизбежной смертью позади» (Л.Д.Троцкий).

alt: Комсомольцы-добровольцы перед отправкой на фронт

description: Комсомольцы-добровольцы перед отправкой на фронт

alt: Создание рабоче -крестьянской армии (РККА)

description:
2. Создание рабоче -крестьянской армии (РККА)

Д. 1919 г. «Пролетарий, на коня!», создана 1- конная армия. Командармы: А.Егоров, С.Буденый.
Е. Привлечение к службе в РККА бывших царских офицеров – военных специалистов( ок.50 тыс.)

description: 2. Создание рабоче -крестьянской армии (РККА)

alt: Мероприятия в экономике А. Национализация - …

description:
3.Мероприятия в экономике

А. Национализация - ….. предприятий с капиталом свыше 500 руб., ликвидация частных и иностранных банков
Б. Всеобщая трудовая повинность и трудовая мобилизация
В. Централизация управления экономикой.
Постановлением от 13 мая 1918 г. правительство дало широкие полномочия Наркомпроду (Народному комиссариату по продовольствию).

alt: Мероприятия в экономике Г. Декретом от 21 ноября 1918 г

description:
3.Мероприятия в экономике

Г. Декретом от 21 ноября 1918 г. советское правительство установило государственную монополию на внутреннюю торговлю. Ликвидация частной торговли, введение продовольственных карточек, выдача заработной платы товарами.

alt: Мероприятия в экономике Д. Введение продразверстки на все продукты питания

description:
3.Мероприятия в экономике

Д. Введение продразверстки на все продукты питания. Создание продотрядов, изымающих «излишки» хлеба у крестьян. Комбеды – комитеты бедноты в деревне. 1920 г. были созданы территориальные посевные комитеты, устанавливавшие для крестьян «обязательные правила», регулирующие земельные работы и объявлявшие семенной фонд неприкосновенным.
Е. Реквизиция лошадей

description:
4. Реакция крестьянства.

Какая могла быть реакция на реквизицию лошадей, продразверстку, продотряды?.
Что надо было сделать для привлечения крестьян на свою сторону?

description:
5. Программа большевиков

« Власть – народам», «Земля – крестьянам!», «Фабрики – рабочим»
Белые не имели долгосрочной программы понятной населению и стремились возродить старые порядки.

alt: Итоги военного коммунизма Показатели на 1921г

description:
Итоги военного коммунизма

Показатели на 1921г

В сравнении с 1913

Промышленное производство

Сократилась в 7 раз

Добыча угля

Сократилась более, чем в 3 раза

Выплавка чугуна

Сократилась в 22 раза

Добыча нефти

Сократилась с 10.2 млн до 3,8 млн

Продукция с\х

Сократилась на 40%

Посевные площади

Сократились на 15 млн га

alt: Мы ограбили всю Россию, чтобы победить белых»(Л

description:
«Мы ограбили всю Россию, чтобы победить белых»(Л. Д.Троцкий)
Можно ли считать эти слова обобщенной формулой победы большевиков в гражданской войне? Прокоментируйте.

alt: Военный коммунизм Политическая цель

description:
Военный коммунизм

Политическая цель

Экономическая цель

Основные мероприятия

title: презентация к уроку ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ


file_name: Рекомендации по подготовке к демонстрационному экзамену.pptx

alt: Оценочный материал демонстрационного экзамена по стандартам

description:
Оценочный материал  демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия.

 Подготовка к демонстрационному экзамену по комплектуоценочной документации № 1.1
по компетенции№ 34 «Поварское дело» 2021г.

Разработчик – преподаватель высшей квалификационной
категории  ГБПОУ КГМТ
 Бакулина Татьяна Николаевна
г. Кисловодск

alt: Задание для демонстрационного экзамена по комплекту оценочной документации № 1

description:
Задание для демонстрационного экзамена по комплектуоценочной документации № 1.1 по компетенции№ 34 «Поварское дело»

1. Формат Демонстрационного экзамена:
Очный
2. Форма участия:
Индивидуальная
3. Вид аттестации:
ГИА

Продолжительность выполнения задания: 6,5 ч.

alt: Модули задания, критерии оценки и необходимое время № п/п

description:
4. Модули задания, критерии оценки и необходимое время

№
п/п

Модуль, в котором используется критерий

Критерий

Время
выполнения
Модуля

Проверя
емые
разделы
WSSS

Баллы

Судейс
кие

Объек
тивн
ые

Общие

1.

1

Холодная закуска (finger
food), в том числе работа

6,5

1,2,3,4,5,
6,7,8

14,60

11,30

25,90

2.

Горячее блюдо - мясо

3,00

1,55

4,55

3.

Десерт

2,90

1,4

4,30

Итого

14,25

20,5

34,75

alt: Допуск к демонстрационному экзамену

description:
Допуск к демонстрационному экзамену

 Не менее чем за 2 месяца до планируемой даты проведения экзамена формируется список выпускников, сдающих демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс Россия.
 Обучающийся допускается к участию в демонстрационном экзамене на основании его заявления на имя директора ГБПОУ КГМТ.
Техникум организует регистрацию всех заявленных участников в системе eSim, а также обеспечивает заполнение всеми участниками личных профилей не позднее, чем за два месяца до начала экзамена.
При этом обработка и хранение персональных данных осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 года №152-ФЗ «О персональных данных».
Информирование зарегистрированных участников демонстрационного экзамена о сроках и порядке проведения демонстрационного экзамена осуществляется техникумом.
За две недели до демонстрационного экзамена по электртронной почте отправляется требуемое сырье

description:
Подготовительный день проводится за 1 день до начала демонстрационного экзамена

Предоставить:
Паспорт;
Медицинский полис;
СНИЛС;
Медицинская книжка;
полис ОМС
Согласие на обработку персональных данных
Справка с места учебы
Главным экспертом проводится проверка на предмет готовности проведения демонстрационного экзамена

description:
В указанный день осуществляется распределение рабочих мест участников на площадке в соответствии с жеребьевкой.
Жеребьевка проводится в присутствии всех участников способом, исключающим спланированное распределение рабочих мест или оборудования.
Итоги жеребьевки фиксируются отдельным протоколом.
Инструктаж по охране труда и технике безопасности (далее – ОТ и ТБ) для участников и членов Экспертной группы проводится Техническим экспертом под роспись.
После распределения рабочих мест и прохождения инструктажа по ОТ и ТБ участникам предоставляется время не более 2 часов на подготовку рабочих мест, а также на проверку и подготовку инструментов и материалов, ознакомление с оборудованием и его тестирование.
Экзаменационные задания выдаются участникам непосредственно перед началом экзамена.

description:
К выполнению экзаменационных заданий участники приступают после указания Главного эксперта.
В ходе проведения экзамена участникам запрещаются контакты с другими участниками или членами Экспертной группы без разрешения Главного эксперта.

alt: В процессе работы участники обязаны неукоснительно соблюдать требования

description:
В процессе работы участники обязаны неукоснительно соблюдать требования ОТ и ТБ.
Несоблюдение участником норм и правил ОТ и ТБ ведет к потере баллов.
Постоянное нарушение норм безопасности может привести к временному или окончательному отстранению участника от выполнения экзаменационных заданий.
Участник может ознакомиться с результатами выполненных экзаменационных заданий в личном профиле в системе eSim.

alt: Перечень знаний, умений, навыков в соответствии со

description:
Перечень знаний, умений, навыков в соответствии со Спецификацией стандарта компетенции № 34 «Поварское дело»

Раздел
WSSS

Наименование раздела WSSS

Важность (%)

1.

Организация и управление работой.

1,60

2.

Навыки коммуникации и работы с клиентами.

1,50

3.

Санитария и гигиена, техника безопасности и нормы охраны здоровья, окружающая среда.

5,00

4.

Знания об ингредиентах и меню.

2,15

5.

Подготовка ингредиентов.

6,00

6.

Применение различных методов тепловой обработки.

5,00

7.

Изготовление и презентация блюд.

10,30

8.

Приобретение и хранение пищевых продуктов, составление смет, учет.

3,20

description:
Общее максимально возможное количество баллов задания по всем критериям оценки составляет
34.75

description:
Перевод результатов, полученных за демонстрационный экзамен, в оценку по 5-ти бальной шкале проводится исходя из полноты и качества выполнения задания. Перевод баллов осуществляется на основе данных представленных в таблице.

Задание

Максимальный бал

«2»

 «3»

«4»

 «5»

Сумма максимальных баллов по модулям задания

0.00% - 19.99%

20.00% - 39.99%

 40.00% - 59.99%

60.00% - 100.00%

alt: Следить за соблюдением правил личной гигиены

description:
Следить за соблюдением правил личной гигиены
Работать с соблюдением норм гигиены и нормативных актов, регулирующих хранение, обработку, приготовление и обслуживание (HACCP)
Обеспечивать чистоту всех рабочих зон в соответствии с правилами санитарии и гигиены

description:
Для  всех  Конкурсантов  и  Экспертов  обязательно  соблюдение следующих правил:

  Наличие действующей медицинской книжки;
  Белый поварской китель с длинным рукавом для ВСЕХ (длина не менееѕ);
  Черные поварские брюки для ВСЕХ;
  Обувь – профессиональная  безопасная  закрытая  обувь  с
зафиксированной  пяткой  для  ВСЕХ  («Кроксы»/«Crocs»  не
допускаются);
  Белый поварской колпак для ВСЕХ;
  Чёрный фартук для Конкурсантов, белый для Экспертов;
  Белый фартук (обязателен при сервировке) для Конкурсантов;
  Кухонное полотенце на переднике недопустимо для Конкурсантов.

alt: Требования к профессиональной одежде:

description:
Требования к профессиональной одежде:

Китель  (поварская  куртка)  –  белого  цвета  (допускаются  цветные
элементы отделки).
На  кителе  должны  быть  нанесены  следующие  обязательные
информационные элементы:
 -  логотип  Союза  «Молодые  профессионалы  (Ворлдскиллс  Россия,
(далееWSR))»  на  груди  слева  (для  девочек  –  справа),  под  логотипом  WSR
фамилия и имя участника или эксперта. Логотипы есть в Брендбуке, на  сайте Союза Ворлдскиллс Россия.
 - логотип учебного заведения (должен быть нанесён – на рукав выше
локтя).
На  воротнике  допускается  (но  не  обязательно)  размещение  флага
России и региона, на спине допускается размещение наименования региона.

description:
Размещение  информации  рекламного  характера  на  спецодежде,
(например, логотипы спонсоров) НЕ ДОПУСКАЕТСЯ!!!
Передник или фартук – при работе чёрного цвета (возможен вариант с
грудкой), при сервировке и подаче белого цвета!!!!
Брюки – поварские чёрного цвета;
Головной убор – белый поварской колпак (допускается одноразовый);
Обувь  –  профессиональная  безопасная  закрытая  обувь  с  зафиксированной пяткой;
Для экспертов обязательные элементы одежды – китель, передник или
фартук, колпак (всё белого цвета), чёрные брюки, профессиональная обувь.

description:
Помыть руки -перед началом работы и по мере загрязнения рук (помыть с мылом и вытереть одноразовы полотенцем);
Мусорные корзины 2 шт. (пищевые отходы и НЕ пищевые отходы)
Полотенца только бумажные, тряпки одноразовые, прихватки стандартные;
После каждой выполненной работы замыть стол из разбрызгивателя;
Посуду, инвентарь кладем в мойку НЕ моем;
Содержать рабочее место в чистоте, своевременно убирать с пола рассыпанные (разлитые) продукты, жиры и др.
Не поправлять волосы, вытирать нос, обтирать руки об себя, облизывать пальцы, ложки
Ножом с доски убирать нарезанное НЕЛЬЗЯ.
Рулон упаковочного материала ножом резать нельзя отрываем рукой.
Для запекания овощей в пароконвектомате или охлаждение в холодильнике шоковой заморозки
ГАСТРОЕМКОСТЬ ВЫСТИЛАЕМ БУМАГОЙ ИЛИ СИЛИКОНОВЫМ КОВРИКОМ.

alt: Соблюдать правила и нормы по охране труда, технику безопасности при эксплуатации технологического оборудования

alt: Требования охраны труда перед началом выполнения работ

description:
Требования охраны труда перед началом выполнения работ

Перед началом работы сдающие должны выполнить следующее:
В подготовительный день, все студенты должны ознакомиться с инструкцией по технике безопасности, с планами эвакуации при возникновении пожара, местами расположения санитарно-бытовых помещений, медицинскими кабинетами, питьевой воды, подготовить рабочее место в соответствии с Техническим описанием компетенции.
Проверить специальную одежду, обувь и др. средства индивидуальной защиты. Одеть необходимые средства защиты для выполнения подготовки рабочих мест, инструмента и оборудования.
По окончании ознакомительного периода, студент подтверждают свое ознакомление со всеми процессами, подписав лист прохождения инструктажа по работе на оборудовании по форме, определенной Оргкомитетом.

alt: Подготовить рабочее место : проверить устойчивость производственного стола, стеллажа, прочность крепления оборудования к фундаментам и подставкам; надежно установить (закрепить) передвижное (переносное) оборудование и инвентарь на…

description:
Подготовить рабочее место:

проверить устойчивость производственного стола, стеллажа, прочность крепления оборудования к фундаментам и подставкам;
надежно установить (закрепить) передвижное (переносное) оборудование и инвентарь на рабочем столе, подставке, передвижной тележке;
удобно и устойчиво разместить запасы сырья, полуфабрикатов, инструмент, приспособления в соответствии с частотой использования и расходования;
проверить наличие и исправность резинового коврика под ногами;
наличие и исправность контрольно-измерительных приборов;
состояние полов (отсутствие выбоин, неровностей, скользкости, открытых трапов);

description:
Подготовить инструмент и оборудование, разрешенное к самостоятельной работе:

Индукционная  плита
Не рекомендуется размещать на поверхности плиты металлические предметы (например, такие как: ножи, вилки, ложки, крышки, алюминиевую фольгу и т.п.), так как они могут нагреваться.
Пароконвектомат
Производить чистку и устранять неисправности при работе пароконвектомата - работать без заземления категорически запрещается! Нельзя оставлять включенный пароконвектомат без присмотра; санитарную обработку производить только при обесточенном пароконвектомате; при обнаружении неисправностей вызывать технического эксперта; включать пароконвектомат только после устранения неисправностей

alt: Требования охраны труда во время выполнения работ

description:
Требования охраны труда во время выполнения работ

Индукционная плита
Оборудование и его доступные части нагреваются во время эксплуатации. Всегда следует помнить, что существует опасность травмы, при прикосновении к нагревательным элементам. Поэтому, во время работы оборудования - быть особо бдительными.
Приготовление на кухонной плите блюд на жиру или на растительных маслах, может быть опасно и привести к пожару, в связи с этим, никогда не пробуйте гасить огонь водой! Сначала отключите оборудование, а затем накройте огонь, например, крышкой.
Не складируйте предметы и вещи на поверхности плиты. Если на поверхности имеется трещина, то следует отключить электропитание во избежание поражения электрическим током.
После эксплуатации отключите нагревательную плиту регулятором, а не руководствуйтесь указаниями детектора посуды. Для чистки кухонной плиты нельзя применять оборудование для чистки паром.

alt: Пароконвектомат посмотреть как выставляется температура и время

description:
Пароконвектомат посмотреть как выставляется температура и время

При открытии дверки соблюдайте осторожность:
 сначала слегка приоткройте дверцу выпустите пар и (или) горячий воздух из камеры, после откройте дверку полностью.
При открытии дверки на работающем пароконвектомате вентилятор продолжает вращаться еще примерно минуту.
Для очистки наружной поверхности пароконвектомате не допускается применять водяную струю.
Так же следует помнить, что температура стекла дверки может достигать более 80С. Будьте осторожны.
Внимание! Во избежание разбития стекла выемку гастроемкостей производите при зафиксированной дверке. Во избежание получения ожогов загрузку гастроемкостей с жидкостью необходимо осуществлять таким образом (на такую высоту), что бы визуально контролировать уровень жидкости при извлечение гастроемкости из камеры.

description:
Блендер ручной

Во избежание разбрызгивания заполняйте емкость продуктами не более чем на 2/3 объема.
Для эффективного взбивания продуктов миксером ингредиенты должны покрывать по крайней мере нижнюю часть венчика.
При использовании блендера или миксера сначала погрузите насадку в емкость с продуктами, затем нажимайте кнопку включения или турборежима.
Перед тем как извлечь насадку из емкости, отпустите кнопку. Начинайте работу на небольшой скорости, при необходимости увеличивая ее вращением регулятора скорости на ручке прибора.
Рядом с регулятором нанесена шкала: определив оптимальную скорость для данного вида продуктов, запомните ее значение и используйте в дальнейшем.
Для работы с максимальной интенсивностью (при обработке твердых продуктов или на завершающей стадии взбивания) нажмите и удерживайте кнопку турборежима.

description:
Не погружайте в обрабатываемые продукты место соединения насадки с блоком электродвигателя.
 Мясо перед измельчением разморозьте, отделите от костей, удалите жилы и нарежьте кубиками по 1—1,5 см. При обработке фруктов и ягод разрежьте их и извлеките косточки.
 Не используйте блендер для приготовления картофельного пюре.
 Перед смешиванием горячих продуктов снимите емкость с плиты. Дайте продуктам остыть, не смешивайте продукты и жидкости, если их температура выше 80°С.
Начинайте обработку на минимальной скорости.
Берегитесь брызг, начинайте обработку продукт на малой скорости.
Не используйте прибор для измельчения кофе, льда, сахара, круп, бобов и других особотвердых продуктов.
При работе с насадкой - блендером и насадкой- венчиком не используйте в качестве емкости чашу измельчителя. Металлическая ось на дне чаши может повредить насадку.

description:
Шкаф шоковой заморозки посмотреть как выставляется температура перед началом работы проверить (часто она другая)

Расставляйте продукты внутри таким образом, чтобы не ограничивать циркуляцию воздуха, не размещайте на полках бумагу, картон, доски и прочие предметы, препятствующие движению воздуха;
По возможности избегайте излишне частого или слишком длительного открывания двери.
Цикл шокового охлаждения / шокового замораживания - С момента начала цикла и до его окончания не открывайте дверь;
Не заворачивайте и не закрывайте емкости крышками и изолирующими пленками;
Не используйте противни или емкости выше 65 мм;
Не кладите продукты друг на друга;
Используйте емкости из алюминия или нержавеющей стали.
Гастроемкость при выкладивании форм выстилают бумагой.

description:
При работе с ножом

Нож лежит справа или сверху от доски (на доске нельзя)
соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
при перерывах в работе вкладывать нож в пенал (футляр).
 Не ходить и не наклоняться с ножом в руках,
 не переносить нож, не вложенный в футляр (пенал).

alt: Во время работы с ножом не допускается: использовать ножи с непрочно закрепленными полотнами, с рукоятками, имеющими заусенцы, с затупившимися лезвиями; производить резкие движения; нарезать сырье…

description:
Во время работы с ножом не допускается:

использовать ножи с непрочно закрепленными полотнами, с рукоятками, имеющими заусенцы, с затупившимися лезвиями;
производить резкие движения;
нарезать сырье и продукты на весу;
проверять остроту лезвия рукой;
оставлять нож во время перерыва в работе в обрабатываемом сырье или на столе без футляра;
опираться на мусат при правке ножа.
Править нож о мусат следует в стороне от других работников.

description: При неисправности инструмента и оборудования - прекратить выполнение задания и сообщить об этом Эксперту.

alt: Требования охраны труда в аварийных ситуациях

description:
Требования охраны труда в аварийных ситуациях

При обнаружении неисправности в работе электрических
устройств, находящихся под напряжением (повышенном их нагреве, появления искрения, запаха гари, задымления и т.д.), участнику следует немедленно	сообщить	о случившемся Экспертам. Выполнение
экзаменационного задания продолжить только после устранения возникшей неисправности.
В случае возникновения у участника плохого самочувствия или получения травмы сообщить об этом эксперту.
При поражении участника электрическим током немедленно
отключить	электросеть, оказать первую помощь	(самопомощь)
пострадавшему, сообщить Эксперту, при необходимости обратиться к врачу.
При несчастном случае или внезапном заболевании необходимо в первую очередь отключить питание электрооборудования, сообщить о случившемся Экспертам, которые должны принять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшим, вызвать скорую медицинскую помощь необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

description:
При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить о случившемся Экспертам.
В помещении общей рабочей площадки участников находится аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, ее необходимо использовать для оказания первой помощи, самопомощи в случаях получения травмы.
В случае возникновения несчастного случая или болезни участника, об этом немедленно уведомляются Главный эксперт, Эксперт. Главный эксперт принимает решение о назначении дополнительного времени для участия. В случае отстранения участника от дальнейшего участия в демоэкзамеге ввиду болезни или несчастного случая, он получит баллы за любую завершенную работу.
Вышеуказанные случаи подлежат обязательной регистрации в Форме регистрации несчастных случаев и в Форме регистрации перерывов в работе.
Сдающие, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности в соответствии с Регламентом WorldSkills Russia.
Несоблюдение участником норм и правил ОТ и ТБ ведет к потере баллов. Постоянное нарушение норм безопасности может привести к временному или перманентному отстранению аналогично апелляции

alt: Требование охраны труда по окончании работ

description:
Требование охраны труда по окончании работ

После окончания работ каждый студент обязан:
Привести в порядок рабочее место.
Убрать средства индивидуальной защиты в отведенное для хранений место.
Отключить инструмент и оборудование от сети.
Инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место.
Сообщить эксперту о выявленных во время выполнения задания неполадках и неисправностях оборудования и инструмента, и других факторах, влияющих на безопасность выполнения задания демонстрационного экзамена.

alt: Соблюдать стандарты качества на всех этапах производства

description:
Соблюдать стандарты качества на всех этапах производства

Начало ЭКЗАМЕНА
Проверить все розетки, чтобы не были подключены приборы.
Протереть поверхность диз.средством (стоит на стеллаже) протереть полотенцем вафельным и положить на верхнюю полку стеллажа (пользуемся им ДВА раза вначале работы и по окончанию). Второе полотенце, используется для натирания тарелок)
Руки помыть и протереть бумажным полотенцем (выбросить в корзину 2, непищевых отходов)

alt: НЕЛЬЗЯ! -Оставлять на поверхности плиты кастрюли, сковороды, сотейники

description: НЕЛЬЗЯ!-Оставлять на поверхности плиты кастрюли, сковороды, сотейники.-Оставлять часть ручного блендера на столе.-Вытирать пот рукой, чесать нос (только салфеткой)

alt: Приготовленное: мясо, гарнир и др

description:
Приготовленное: мясо, гарнир и др. то закрыть фольгой и переставить под ПАРОКОНВЕКТОМАТ на шпильку (не выполнение баллы снимают).

ПОМНИТЕ если вы приготавливали в ПАРОКОНВЕКТОМАТЕ то сначала вынуть противень в шпильку и только через 2-3 минуты можно ставить на стол и перекладывать в другую емкость (не выполнение баллы снимают)

alt: После перекладывания компонентов блюда при подачи

description: После перекладывания компонентов блюда при подачи  НЕОБХОДИМО переложить в пакет и завакумировать остатки подписать маркером на пакете НАЗВАНИЕ И ДАТУ переложить на соответствующую полку в холодильнике (не выполнение баллы снимают).

alt: Хранить все товары с соблюдением требований безопасности и гигиены

description:
Хранить все товары с соблюдением требований безопасности и гигиены

После получения сырья помыть (по необходимости- овощи, фрукты, мясо, рыба) переложить в емкости, завальцевать и положить в холодильник (яйца условно мытые)
НАЗНАЧЕНИЕ ПОЛОК В ХОЛОДИЛЬНИКЕ:
ВЕРХНЯЯ ПОЛКА-десерт
ВТОРАЯ СВЕРХУ ПОЛКА- полуфабрикаты высокой степени готовности
ТРЕТЬЯ ПОЛКА- Молочно-кислые продукты, яйца в упаковке, тесто.
ЧЕТВЕРТАЯ ПОЛКА- Овощи (помытые переложить в разовую посуду)
ПЯТАЯ  ПОЛКА- МЯСО, РЫБА

alt: Разделочные доски Пользуемся досками только

description:
Разделочные доски

Пользуемся досками только ОДИН раз
коричневой ТРИ РАЗА

alt: Профессионально дегустировать блюда

description:
Профессионально дегустировать блюда

Дегустация блюд
ТОЛЬКО
ложками, которые лежат на одноразовых тарелках на столе рядом с плитой и  после однократного использования
ПОМЫТЬ
Каждая кастрюля или сковорода имеет разовую тарелку и ложку или лопатку для перемешивания (если облизал то сразу в мойку)

alt: Планировать работу в течение дня для себя

description:
Планировать работу в течение дня для себя

ТАЙМ ЛИСТ

alt: Рационально использовать продукты и расходные материалы

description:
Рационально использовать продукты и расходные материалы

Заказ сырья только из ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КОЛИЧЕСТВО НЕ ПРЕВЫШАЕТ списка
Можно заказать меньше списка
ОСТАТОК МИНИМАЛЬНЫЙ (переложить в разовую посуду по необходимости завальцевать и убрать в холодильник.

Расходные материалы использовать БЕРЕЖНО

alt: Важность презентации блюд как части комплексного впечатления

description:
Важность презентации блюд как части комплексного впечатления

Расположение на тарелке подача соответствует макету – отступать НЕЛЬЯ
ВЕС –соответствует требованиям.
Перед подачей:
НАТЕРЕТЬ ТАРЕЛКИ разовыми полотенцами
а) Тарелки подогреть в пароконвектомате стопкой 3 шт  t-50*
б) Тарелку охладить на самой верхней полке (П/Ф высокой степени готовности)
ПЕРЕД гарнированием:
Одеть перчатки, за гарнировать блюда по заданию.
Снять перчатки перед подачей (выкинуть в мусор НЕ пищевой),
Переодеть фартук – белый (не снимать), после объявления открытия сервисного окна отдать блюда по распоряжению  линейного эксперта;

alt: Температура подачи: Температура холодных блюд , закусок не должна превышать 10-140*С

description:
Температура подачи:

Температура холодных блюд, закусок не должна превышать
10-140*С.
Температура горячих блюд НЕ ниже   35*С

description:
НОМЕР УЧАСТНИКА ________________МЕНЮ (в нулевой день)

Наименование модуля

Описание

Часть E Холодная закуска
(finger food)

 корзиночка из запечённого блинного теста (Поповеры)
1. с начинкой - из жаренные грибы с луком.
2. с начинкой – паштет из куриной печени припущенной в молоке с добавлением пшеничного хлеба и сливочного масла.

Горячее блюдо - мясо

Мясо тушеное (мясо говядина – лопатка).
1. гарнир – овощи запечённые.
2. гарнир – пюре из брокколи (заправленные сливками и сл. маслом).
Оформление веточка зелени.
Соус для дегустации 50гр

Десерт

Суфле - творожный крем с добавлением сливок, пюре клубники, белого шоколада, желатина.
1.гарнир - конфета из сухофруктов глазированная шоколадом.
2.гарнир – крошка из бисквита с какао
Соус клубничный.
Оформление – Решетка из ганажа и веточка мяты
Соус для дегустации 50гр

alt: Задание на дом: 1.Разработать меню

description:
Задание на дом:

1.Разработать меню.
2. Составить заявку на сырье на 3 порции.
3. Отработать компоненты меню.
4. Нарисовать макет расположения компонентов на тарелке и указать украшение блюд.

intro:
Подготовка к демонстрационному экзамену по комплекту оценочной документации № 1.1
по компетенции№ 34 «Поварское дело» 2021г.
разработан на с использованием оценочного материала по стандартам Ворлдскиллс Россия.

другое

group: Педагогика

tags: Демонстрационный экзамен ГИА

title: Рекомендации по подготовке к демонстрационному экзамену по стандартам Ворлдскиллс Россия по компетенции № 34 «Поварское дело»


file_name: викторина.pptx

alt: Викторина «Собираемся в школу»

description: Викторина «Собираемся в школу»

description:
«Слушай и отвечай!» Вопросы для первой команды         Вопросы для второй команды

1.  Какие времена года вы знаете? Назовите.

1. Какие дни недели вы знаете? Назовите.

2. Как называются предметы, которые
люди носят на ногах?

2. Как называются предметы, которые                                                                   люди носят на голове?

 4. Назовите лишний предмет и объясните почему он лишний:  «лук, морковь, яблоко, тыква?»

4. Назовите лишний предмет и объясните почему он лишний: «груша, помидор, апельсин, лимон»

 3. Кто учит детей в детском саду? А в школе?

3. Как называют ребёнка, который ходит в школу? А ребёнка, который пойдёт в первый класс?

5. Назовите одним словом: белка, заяц, медведь, волк. Какие это животные?

5. Назовите одним словом:  сорока, ворона, воробей, голубь. Какие это птицы?

6. Быстро назовите пять домашних животных.

6. Назовите пять насекомых.

7. Как называется профессия человека, который работает на подъёмном кране?

7. Как называется профессия человека, который вставляет окна?

alt: Без пословицы речь не молвится…»

description:
«Без пословицы речь не молвится…»Вопросы для первой команды                        Вопросы для второй команды

(не выловить рыбку из пруда)

1. Без труда…

1. Семь раз отмерь…

(один раз отрежь)

2. За двумя зайцами погонишься…

(ни одного не поймаешь)

2. Уменье и труд…

(всё перетрут)

3.  Не одежда красит человека, а…

(добрые дела)

3. Слово не воробей…

 (вылетит – не поймаешь)

4. Не откладывай на завтра то, что…

(можешь сделать сегодня)

4. Делу время…

(потехе час)

alt: Сложи в одно слово» Задания для первой команды

description:
«Сложи в одно слово»Задания для первой команды                                Задания для второй команды

Машина, которая
сама грузы сваливает…

1. Машина, которая сама летает…

2. Машина, которая
сок выжимает…

2. Машина, которая
 кофе мелет…

3. Машина, которая
хлеб режет…

3. Машина, которая
овощи режет…

4. Машина, которая
мясо рубит…

4. Машина, которая
пыль сосёт…

5. Машина, которая
бензин возит…

5. Машина, которая
 молоко возит…

description:
«Объяснялка» Послушайте предложения, которые составил Незнайка, и исправьте ошибки Задания для первой команды                            Задания для второй команды

1. В саду созрели фрукты, потому что я взял корзинку

1. Идет дождик, потому что я взял зонтик

2. В комнате темно, потому что я включил свет

2. Из крана течет вода, потому что я закрыл кран

3. На улице холодно, потому что я надел теплую шапку

3. Пришла весна, потому что я надел плащ

4. Снеговик слепил больших детей

4. Лошадка каталась на веселом мальчике

5. Ваню несет сумка с продуктами

5. Тарелка разбила белую Машу

6. Корова принесла траву хозяйке.

6. Кость грызет большую собаку

alt: Отгадай-ка!» Задания для первой команды

description: «Отгадай-ка!»Задания для первой команды                            Задания для второй команды

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за внимание!

title: Презентация -викторина собираемся в школу


file_name: Квантовикторина.pptx

alt: Квантовикторина

description: Квантовикторина

alt: Раунд 1 Самый-самый 2

description:
Раунд 1

Самый-самый

2

alt: Где обитают самые крупные на Земле животные? 3

description:
4

В каком океане обитает самая редкая и самая крупная черепаха?

alt: Какой зверь является самым быстрым?

description:
5

Какой зверь является самым быстрым?

alt: Самый русский музыкальный инструмент?

description:
6

Самый русский музыкальный инструмент?

alt: Какое звание носит самый младший человек на корабле? 7

alt: 8 Какая птица самая крупная?

description:
8

Какая птица самая крупная?

alt: 9 Самый южный материк?

description:
9

 Самый южный материк?

alt: Самый правдивый барон на свете?

description:
10

Самый правдивый
барон на свете?

alt: 11 Самая известная башня в мире?

description:
11

Самая известная
башня в мире?

alt: Самое глубокое на земле озеро?

description:
12

Самое глубокое на земле озеро?

alt: Раунд 2 Космос 13

description:
Раунд 2

Космос

13

description:
📖📖 Назовите прибор, с помощью которого наблюдают небесные тела?
а) телескоп
б) микроскоп
в) бинокль
г) подзорная труба

14

alt: Как иначе называется созвездие

description:
📖📖 Как иначе называется созвездие Большой Ковш?
а) Большая Медведица
б) Малая Медведица
в) Андромеда
г) Орион

15

description:
📖📖 Известно, что цвет звезды зависит от ее температуры. Какие звезды самые горячие?
а) красные
б) желтые
в) белые
г) голубые

16

alt: Назовите самую большую планету

description:
📖📖 Назовите самую большую планету Солнечной системы.
а) Юпитер
б) Марс
в) Сатурн
г) Венера

17

description:
📖📖 12 апреля 1961 года состоялся первый в мире полет человека в космос: Юрий Алексеевич Гагарин на космическом корабле облетел Землю за...
а) 88 минут
б) 108 минут
в) 120 минут
г) 180 минут

18

alt: В каком году человек впервые ступил на

description:
📖📖 В каком году человек впервые ступил на Луну?
а) в 1965 году
б) в 1969 году
в) в 1975 году
г) в 1979 году

19

alt: Какая планета находится ближе к

description:
📖📖 Какая планета находится ближе к Солнцу?
а) Венера
б) Марс
в) Нептун
г) Сатурн

20

description:
📖📖 За какое время Земля делает оборот вокруг Солнца?
а) за 12 часов
б) за 24 часа
в) за 12 месяцев
г) за 24 месяца

21

description:
📖📖Самая близкая к нам галактика расположена...
а) в созвездии Андромеды
б) в созвездии Орион
в) в созвездии Центавр
г) в созвездии Павлин

22

description:
📖📖Как называются каменные глыбы, летающие в космосе?
а) астероиды
б) кометы
в) метеоры
г) метеориты

23

alt: Раунд 3 Что? Где? Когда? 24

description:
Раунд 3

Что? Где? Когда?

24

description:
25

Однажды журналист Ярослав Голованов предложил издательству "Детская литература" учредить приз, который будет присуждаться семье, в которой отца зовут Михаилом Ивановичем, мать – Настасьей Петровной, а их сына – Михаилом Михайловичем. По мнению Голованова, этот приз должен носить хорошо знакомое вам название

alt: 26 Ответ: "Три медведя"

description:
26

Ответ: "Три медведя"

description:
27

Согласно одной из африканских легенд, первый человек спустился на землю с неба.
Внимание вопрос: А какое животное (по представлениям, конечно, африканцев), помогло ему в этом?

alt: 28 Ответ: жираф

description:
28

Ответ: жираф

alt: Вы все знаете могучего богатыря

description:
29

Вы все знаете могучего богатыря Илью Муромца. Сколько лет пролежал Илья на печи?

alt: 30 Ответ: 33 года

description:
30

Ответ: 33 года

description:
31

Корова и кресло, курица и циркуль, штатив и рояль. Что общего у каждой пары?

alt: 32 Ответ: количество ног.

description:
32

Ответ: количество ног.

description:
33

Из какого материала изготавливают керамическую посуду?

alt: 34 Ответ: глина

description:
34

Ответ: глина

description:
35

Вот сидит этот человек и приговаривает, и приговаривает, и приговаривает…
Внимание вопрос: Назовите профессию этого человека!

alt: 36 Ответ: судья

description:
36

Ответ: судья

description:
37

Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики?

alt: 38 Ответ: без дроби

description:
38

Ответ: без дроби

description:
39

Имя какой сказочной героини произошло от названия единицы измерения длины?

description:
40

Ответ: Дюймовочка, от единицы измерения дюйм, который равен 2,54 см

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Квантовикторина


file_name: 28. Однокоренные слова.ppt

alt: Три девицы под окном Пряли поздно вечерком

description:
Три девицы под окномПряли поздно вечерком.«Кабы я была царица, —Говорит одна девица, —То на весь крещеный мирПриготовила б я пир».«Кабы я была царица, —Говорит ее сестрица, —То на весь бы мир однаНаткала я полотна».«Кабы я была царица, —Третья молвила сестрица, —Я б для батюшки-царяРодила богатыря».

Найдите имена
числительные.

alt: В свете есть иное диво: Море вздуется бурливо,

description: В свете есть иное диво:Море вздуется бурливо,Закипит, подымет вой,Хлынет на берег пустой,Разольется в шумном беге,И очутятся на бреге,В чешуе, как жар горя,Тридцать три богатыря,Все красавцы удалые,Великаны молодые,Все равны, как на подбор,С ними дядька Черномор.

description:
Вставьте пропущенные буквы. Найдите родственные слова.

 Б…леть, г…стить,  б…льшой,
 б…льной, г…далка, гл…зок,
 б…льшущий, заб…лел,
 г…стиница, гл…зной,
 г…дание.

alt: Собрались у воды родственники.

description:
    Собрались у воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху    Воду ждут.
    Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью.

Внимательно прочитайте текст «Чужак». Найдите чужака.

Кто же оказался чужаком среди родственников Воды?

alt: Отгадайте ребус.

description: Отгадайте ребус.

alt: Подумайте, как получились такие слова

description:
Подумайте, как получились такие слова.

грибник
космонавт
тракторист
сосняк
субботник

description:
Найдите лишние слова.

Лёд, ледок, ледяной, ледник,
сосулька, след.

Лес, лесной, лесочек, лесник,
лестница, лесистый.

Вода, водичка, водит,  водный,
жидкость, водопад.

alt: Родня ли Гусеница Гусю? – Вы кто такие? –

description:
                    Родня ли Гусеница Гусю?
– Вы кто такие?– Я гусь, это гусыня, это наши гусята– А ты кто?– А я ваша тетка – гусеница.Есть ли в этом рассказе “родственники”? Петя выписал: гусь, гусыня, гусята, гусеница
                                                   (личинка бабочки) Алеша сказал, что гусеница – не родственное слово. А Петя возразил:– Ведь гусеница сама сказала, что она родственница, значит, родственное слово.
– Вы согласны с Петей? Почему?

alt: Прочитайте однокоренные слова.

description:
______– ягоды, плоды, сваренные в сахаре.______– горячее жидкое кушанье.______ – маленький варёный пирожок.______– мастер по приготовлению пищи.______ – большая ложка для
           разливания жидкой пищи.

Прочитайте однокоренные слова. Напишите их в порядке указанных значений.

Повар, вареник, поварешка, варево, варенье.

alt: Бывает частенько, что слово одно,

description:
Бывает частенько, что слово одно,Но служит по-разному людям оно.Примеры тут можно найти без труда.Возьмём хоть короткое слово «Вода».Вот был я мальчишкой,
                                           да детство ушло.С тех пор уже много воды утекло.

Найдите фразеологизмы в стихотворении.

description:
Случалось, что в школе я
                                    правил не знал,Молчал при опросе: воды в рот набрал.Зато болтуну мы заметить не прочь:– Не хватит ли воду в ступе толочь!

alt: Не прочь и другому сказать невзначай:

description:
Не прочь и другому сказать невзначай:Довольно лить воду! Ты дело давай!О смелом мы в праве сказать наперёд:Такой сквозь огонь и
                     сквозь воду пройдёт!А гуси и утки – сухие всегда.Заметили люди: как с гуся вода!

alt: Лентяй отдыхает, а время идёт, –

description:
Лентяй отдыхает, а время идёт, –Под камень лежачий вода не течёт.Лгунишка наврёт,
                    не поймёшь для чего, –На чистую воду выводят его.

alt: Работать впустую?.. Что скажут потом?

description:
Работать впустую?.. Что скажут
                                                   потом?Не дело, мол, воду носить решетом.Стихи говорим, не жалея труда,Что б вы не сказали:
    «В стихах-то – ВОДА!»

alt: У слова есть корни. И есть родня

description:
У слова есть корни. И есть родня.Оно не подкидыш под сирым кустом.Когда я слышу:“Защити меня!” – Это значит: “Укрой меня за щитом!”Вслушайся! Вникни! Не позабудь:У слова свой норов. Своё нутро.И если в эту проникнешь суть – Слово тебе сотворит добро.

Какие слова называются однокоренными?
Как пишутся корни в  однокоренных словах?
Оцени свою работу на уроке.

title: Однокоренные слова


file_name: Презентация внеурочной деятельности.pptx

alt: «АЗБУКА ПРОФЕССИЙ»

description: «АЗБУКА ПРОФЕССИЙ»

alt: ПАРАД ПРОФЕССИЙ

description: ПАРАД ПРОФЕССИЙ

alt: ИГРА «СКАЖИ ДРУГИМИ СЛОВАМИ»

description: ИГРА «СКАЖИ ДРУГИМИ СЛОВАМИ»

alt: ПЕДАГОГ

description: ПЕДАГОГ

alt: ВРАЧ

description: ВРАЧ

alt: СТОМАТОЛОГ

description: СТОМАТОЛОГ

alt: ПОРТНИХА

description: ПОРТНИХА

alt: АКТЁР

description: АКТЁР

alt: АРХИТЕКТОР

description: АРХИТЕКТОР

alt: ХУДОЖНИК

description: ХУДОЖНИК

alt: БАЛЕТМЕЙСТЕР

description: БАЛЕТМЕЙСТЕР

alt: ГОЛКИПЕР

description: ГОЛКИПЕР

alt: РУДОКОП

description: РУДОКОП

alt: ДРЕССИРОВЩИК

description: ДРЕССИРОВЩИК

alt: ФОКУСНИК

description: ФОКУСНИК

alt: СТЮАРДЕССА

description: СТЮАРДЕССА

alt: ЭКСКУРСОВОД

description: ЭКСКУРСОВОД

alt: АРБИТР

description: АРБИТР

alt: ВОДОЛАЗ

description: ВОДОЛАЗ

alt: АДВОКАТ

description: АДВОКАТ

alt: ИГРА «РАСШИФРУЙ ПРОФЕССИЮ»

description: ИГРА «РАСШИФРУЙ ПРОФЕССИЮ»

alt: ЖРЁРССИЕ РЕЖИССЁЕР

description:
ЖРЁРССИЕ

РЕЖИССЁЕР

alt: СТРНЖАЛИУ ЖУРНАЛИСТ

description:
СТРНЖАЛИУ

ЖУРНАЛИСТ

alt: РЁШТАХ ШАХТЁР

description:
РЁШТАХ

ШАХТЁР

alt: ЦЕРФАМАВТ ФАРМАЦЕВТ

description:
ЦЕРФАМАВТ

ФАРМАЦЕВТ

alt: НОМИСТЭКО ЭКОНОМИСТ

description:
НОМИСТЭКО

ЭКОНОМИСТ

alt: ЗРАЙДИНЕ ДИЗАЙНЕР

description:
ЗРАЙДИНЕ

ДИЗАЙНЕР

alt: ПАЛИЬНТИС АЛЬПИНИСТ

description:
 ПАЛИЬНТИС

АЛЬПИНИСТ

alt: ИГРА «ЧЕЙ ИНСТРУМЕНТ?»

description: ИГРА «ЧЕЙ ИНСТРУМЕНТ?»

intro: Работа поможет помочь учителям познакомить обучающихся с разнообразным миром профессий.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация проведения внеурочной деятельности по знакомству с профессиями


file_name: Impact of microteaching.ppt

alt: Mogulskaya S.V. “Secondary school № 2”

description:
Mogulskaya S.V.“Secondary  school  № 2”  Tayinsha

Long-term plan section: Reading for pleasure
   Theme of the Lesson: Peter Pan
          Learning objectives :
6.R2 understand independently specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics
6.S5 keep interaction going in basic exchanges on a growing range of general and curricular topics

description:
    Lesson objectives:

    All students will be able to:
Find out more information from the text through reading comprehension
      Most students will be able to:
Select missing information from the text
Apply topic related vocabulary in speech appropriately arranging words and phrases into well-formed sentences.
       Some students will be able to:
To give arguments and justify their
     opinions
Make up a text about own creative
    country

alt: Active learning Lesson-hook: “Cartoon”

description:
    Active learning

Lesson-hook: “Cartoon”                    Method: «Puzzles»
Skill: understanding                             Skills: knowledge, understanding
Goal: the definition of the topic          Goal: understanding the previous               of the lesson                                          information, the division into groups
Form of the work: individual             Form of the work: group

                                                                          Method: «Word association»
                                                                          Skills: understanding, applying
                                                                           Goal:    development of creative

Method: «Match the words with the pictures»  M: «Missing information»
Skills: understanding, applying                      Skills: understanding, applying
Goal: improving vocabulary skills                     Goal: development of memory
Form of the work: pairs                                    Form of the work: group

Method: «Ideas` gallery»
Skills: knowledge, understanding, applying on
Goal: topic discussion
Form of the lesson: group

Method: «Cross-examination»
Skills: knowledge, understanding, applying
Goal: understand reading information
 Form of the work:
 group

activity and logical thinking
Form of the work: individual

alt: Differentiation by task by outcome by progress

alt: Theory of Multiple Intelligences by

description:
Theory of Multiple Intelligences by Gardner:

- Visual – individual work with video
- linguistic “Word association”, “Missing information”;
- Interpersonal “Ideas` gallery ”;
-Logical-mathematical “Matching the words”, “Short quiz”.

alt: Criteria-based assessment

description:
           Criteria-based assessment

Teacher`s assessment

Self-assessment

Peer  assessment

description:
use the differentiation

adjust the evaluation criteria

SMART objectives

Impact of microteaching

apply active learning

intro: Презентация необходима для преподавателей английского языка, работающих по обновленной системе образования

title: Презентация "Влияние микропреподавания на занятиях английского языка"


file_name: Япония 2.pptx

alt: Путешествие в мир японской поэзии

description: Путешествие в мир японской поэзии

alt: Красота японской поэзии Тема урока:

description:
Красота японской поэзии

Тема  урока:

alt: Домашнее задание

description: Домашнее задание

alt: Япония

description: Япония

alt: Иссё. * * * Видели всё на свете

description:
Иссё.
*  *  *
Видели всё на свете
Мои глаза – и вернулись
К вам, белые хризантемы.

alt: Кикаку * * * Падает первый снег

description:
Кикаку
             *  *  *
Падает первый снег.
Я б насыпал его на поднос,
Всё бы глядел, да глядел.

alt: Басё * * * На луну загляделись…

description:
Басё
*  *  *
На луну загляделись…
Наконец - то мы можем вздохнуть!
Мимолетная тучка.

alt: Сико * * * О кленовые листья!

description:
                            Сико
*  *  *
О кленовые листья!
Крылья вы обжигаете
Пролетающим птицам.

alt: Басё * * * Я к цветущим вишням плыву,

description:
Басё
*  *  *
Я к цветущим вишням плыву,
Но застыло весло в руках:
Ивы на берегу!

alt: Басё (1644-1694) Тишина кругом

description:
Басё (1644-1694)

Тишина кругом.
Проникают в сердце скал
Голоса цикад.

* * *
Старый пруд.
Прыгнула в воду лягушка.
Всплеск в тишине.

* * *
Вода так холодна!
Уснуть не может чайка,
Качаясь на волне.

* * *
Жизнь свою обвил
Вкруг висячего моста
Этот дикий плющ.

* * *
О, сколько их на полях!
Но каждый цветет по-своему -
В этом высший подвиг цветка.

description:
Секрет хокку

Умение сказать многое в немногих словах.

intro: Презентация к уроку по программе ПНШ

title: Урок литературного чтения "Путешествие в японскую поэзию. Хокку"


alt: Прошедшее простое время (Past

description:
Прошедшее простое время
         (Past Simple)

Прошедшее простое время - это одна из самых распространенных временных форм в английском языке.

Она используется для описания действий, которые произошли в прошлом и завершились.

alt: Образование 1 Глагол в инфинитиве

description:
Образование

1

Глагол в инфинитиве

Например: *to work*, *to read*, *to play*

2

Добавить окончание -ed

Для правильных глаголов

3

Использовать вторую форму

Для неправильных глаголов

Образование Past Simple зависит от типа глагола. Для правильных глаголов, просто добавьте окончание -ed к инфинитиву. Для неправильных глаголов, используйте вторую форму глагола, которую необходимо запомнить.

description:
Утвердительная форма

1

Схема

Чтобы построить утвердительное предложение в Past Simple, необходимо использовать глагол в форме Past Simple.

2

Правильные глаголы

Для правильных глаголов просто добавьте окончание -ed к основе глагола.

3

Неправильные глаголы

Для неправильных глаголов нужно использовать вторую форму глагола, которую вы найдете в таблице неправильных глаголов.

4

Пример

I played football yesterday. (Неправильный глагол)

description:
    Отрицательная форма

Формирование отрицания

В Past Simple отрицание образуется с помощью вспомогательного глагола did и частицы not. После did not следует инфинитив глагола без частицы to.

Пример

Я вчера не смотрел фильм. (I did not watch a film yesterday).

Сокращенная форма

В разговорной речи did not можно сокращать до didn't.

alt: Вопросительная форма Порядок слов

description:
Вопросительная форма

Порядок слов

В вопросительной форме глагол "to do" ставится в начале предложения перед подлежащим. Последующие слова в предложении располагаются в том же порядке, что и в утвердительной форме.

Дополнительные вопросы

Для задавания вопросов о дополнительной информации используются вопросительные слова, такие как "who", "what", "where", "when", "why" и "how".

Ответы

Ответы на вопросы в Past Simple должны быть краткими и содержать только глагол в Past Simple. Для отрицательных ответов используется "didn't".

alt: Правильные и неправильные глаголы

description:
Правильные и неправильные глаголы

Правильные глаголы

В прошедшем времени добавляют окончание -ed к основе. Примеры: play - played, work - worked, live - lived.

Неправильные глаголы

Не имеют стандартного окончания в прошедшем времени. Изменяют форму полностью или частично. Примеры: see - saw, eat - ate, go - went.

description:
Использование Past Simple

Прошедшие события

Past Simple описывает действия, которые уже завершились в прошлом. Это может быть однократное событие или привычка, которая имела место в прошлом.

Рассказ о прошлом

Это грамматическое время идеально подходит для рассказов, описаний исторических событий, личных воспоминаний или анекдотов о прошлом.

Описание

Past Simple используется для описания людей, мест и объектов, которые существовали в прошлом.

Обсуждение прошлого

Этот глагол также используется при разговоре о прошлых событиях, обсуждая их с кем-то.

description:
Временные маркеры

yesterday

Вчера - употребляется, когда говорим о действии, которое произошло накануне.

last week/month/year

На прошлой неделе/месяце/году - эти выражения указывают на прошедший период времени.

ago

Назад - используется для определения времени, прошедшего с момента действия.

in 2022

В 2022 году - указывает на конкретный год в прошлом.

title: Презентация по теме Past Simple.


file_name: Звуковое лото. Звук Л..ppt

alt: Назови предметы, чётко произноси звук

description: Назови предметы, чётко произноси звук Л

alt: Назови предметы, чётко произноси звук

description: Назови предметы, чётко произноси звук Л

alt: Найди место звука в слове Л Л

description:
Найди место звука  в слове

Л

Л

Л

title: Конспект логопедического занятия "Автоматизация звука Л"


file_name: Закрепление артикуляции звука Л.ppt

alt: Говори правильно, красиво! Лилипутик

description:
Говори   правильно, красиво!

Лилипутик

Помоги Лилипутику выполнить задания.

Закрепление артикуляции звука Л

description:
Посмотри на профиль звука Л и ответь на вопросы:

Где находится язык, когда мы правильно произносим звук Л?

Звук Л говорим с голосом или без голоса?

description:
А теперь проверь себя!

Кончик языка упирается в верхние зубы.
Боковые края языка опущены и не смыкаются с коренными зубами.
Звук произносим с голосом.

Всё верно?
                     Умница!

description: Звук Л заблудился. Выдели нужную картинку.

description:
Прочитай слоги. Старайся говорить правильно.

А

О

У

Ы

И

Е

А

Л

А

О

У

Ы

И

Л

А

ГА

БА

КА

Л

А

О

Е

Л

У

ЛА

П

Б

Г

description:
Ло-Ло-Ло – на улице тепло.
Ло-Ло-Ло – на улице тепло?
Ло-Ло-Ло – на улице тепло!
Лу-Лу-Лу – стол стоит в  углу?
Лу-Лу-Лу – стол стоит в  углу.
Ул-Ул-Ул  - У нас сломался стул!
Ул-Ул-Ул  - У нас сломался стул.
Ул-Ул-Ул  - У нас сломался стул?

Послушай, повтори с правильной интонацией

description:
Дополни чистоговорку.

Ло-Ло-Ло – на улице …..
Лу-Лу-Лу – стол стоит в  ….
Ул-Ул-Ул  - У нас сломался …
Оль-Оль - Оль- мы купили …
Лы-Лы-Лы – забивали мы ….

alt: Составь из слогов слова. ПА КА

description:
Составь из слогов слова.

ПА

КА

ЛАМ

ХА

ЛАТ

ПАЛ

ПОЛ

КА

ЛО

КА

ЛОЖ

ГЛА

 ЯБ

КО

ЗА

alt: ПРОВЕРЬ СЕБЯ. ЛАМПА ХАЛАТ

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ.

   ЛАМПА     ХАЛАТ    ГЛАЗА    ЯБЛОКО

   ЛОЖКА          ПАЛКА         ПОЛКА

Молодец!

alt: Назови картинки.

description: Назови картинки.

alt: Проверь себя ОДИН ОДНА ОДНО СЛОН

description:
Проверь себя

 ОДИН

ОДНА

ОДНО

СЛОН
ФУТБОЛИСТ
ФЛАЖОК
МОЛОТОК
ВОЛК
КОЗЁЛ
СЛОН
ВЕЛОСИПЕД
ГЛОБУС

УЛИТКА
ЁЛКА
ЛАМПОЧКА
ЮЛА
ГРЕЛКА

ПЛАТЬЕ
КРЕСЛО
ЯБЛОКО

alt: Прочитай предложения. Слава подарил

description:
Прочитай предложения.

Слава подарил Лене красивый

.

В зоопарк привезли новых животных:

  и

-

-

-

Мама собрала в саду вкусные
 и ароматные

.

,

.

alt: Правильно подбери картинки к словам

description:
Правильно подбери картинки к словам.

Злой
Вкусное
Кислый
Удобное
Новое
Нарядная
Зелёная
Ловкий

alt: Придумай предложения по картинкам

description: Придумай предложения по картинкам.

description:
Отгадай загадки.

Я землю копала, ничуть не устала. А кто мной копал, тот и устал.

Белое одеяло землю одевало. Солнце припекло-одеяло потекло.

Круглое, румяное с дерева упало, Любе в рот попало.

alt: Проверь себя ! Это лопата,снег,яблоко

description:
Проверь себя !

            Это лопата,снег,яблоко.

Всё верно?
                     Умница!

Я землю копала, ничуть не устала. А кто мной копал, тот и устал.

Белое одеяло землю одевало. Солнце припекло-одеяло потекло.

Круглое, румяное с дерева упало, Любе в рот попало.

alt: Назови правильно. Дикие животные-это…,…

description:
Назови правильно.

 Дикие животные-это…,…

Домашние животные-это…,…

description:
А теперь проверь себя!

Дикие животные-это белка,верблюд,волк,лось,лиса,слон,лев,олень.

Домашние животные это- лошадь,кролики,козёл.

Всё верно?

Молодец!

alt: Распредели правильно картинки.

description:
Распредели правильно картинки.

Одежда               Мебель          Продукты

alt: Какая буква потерялась? Сто . Кук

description:
Какая буква потерялась?

Сто .

Кук .а

Сту .

Сто .

Ос .ик

. ото

. опата

alt: А теперь проверь себя! Всё верно?

description:
А теперь проверь себя!

Всё верно?

Молодец!

Ослик

Кукла

Стул

Стол

 лопата

 лото

alt: Ты замечательно поработал! Молодец!

description:
Ты замечательно поработал!

Молодец!

Всегда правильно
говори звук Л !

title: Закрепление артикуляции звука "Л"


description:
Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо. Что же это?

7 апреля 1994 года Россия зарегистрировала в международной базе данных свой национальный домен верхнего уровня .Ru и стала государством, включенным во Всемирную паутину.
С тех пор россияне могут бродить по интернету, пользуясь русским языком. Сегодня интернет подключен в большинстве российских семей, многим он заменяет радио и печатную прессу, даже телевидение.

alt: Наше путешествие пройдет по следующим станциям:

alt: Счастливого Пути Всем командам!

description:
Счастливого
Пути
Всем командам!

title: ICT


file_name: Стеганография.pptx

alt: Алгоритм шифрования RSA. Стеганография

description: Алгоритм шифрования RSA. Стеганография

description:
Криптография – это наука о способах шифрования информации.
Криптоанализ – это наука о методах и способах вскрытия шифров.

alt: Три метода защиты информации: 1)хеш-функция 2)открытый ключ 3)электронная подпись

description: Три метода защиты информации: 1)хеш-функция2)открытый ключ3)электронная подпись

description:
 «A123»

215 = 65 (код «A») + 49 (код «1») + 50 (код «2») + 51 (код «3»)

description: Ключ – это параметр алгоритма шифрования (шифра), позволяющий выбрать одно конкретное преобразование из всех вариантов, предусмотренных алгоритмом.

description:
Все шифры (системы шифрования) делятся на две группы – симметричные и несимметричные (с открытым ключом). Симметричный шифр означает, что и для шифрования, и для расшифровывания сообщений используется один и тот же ключ.

В системах с открытым ключом используются два ключа – открытый и закрытый, которые связаны друг с другом с помощью некоторых математических зависимостей. Информация шифруется с помощью открытого ключа, который доступен всем желающим, а расшифровывается с помощью закрытого ключа, известного только получателю сообщения.

description: Цифровая подпись – это набор символов, который получен в результате шифрования сообщения с помощью личного секретного кода отправителя.

description: Стеганография – это наука о скрытой передаче информации путем скрытия самого факта передачи информации.

title: Презентация к уроку информатики 10 класс "Стеганография"


file_name: ИСТОРИЯ 9 КЛАСС Военная галерея Эрмитажа.pptx

alt: Военная галерея Эрмитажа

description: Военная галерея Эрмитажа

description: Эта галерея состоит из 332 портретов генералов России -участников Отечественной войны 1812 года, которые позже были дополнены некоторыми другими работами. Она появилась, так как в России понимали важность победы в этой войне и считали её главным подвигом русских воинов за долгое время

alt: Кроме портретов, написанных Доу,

description: Кроме портретов, написанных Доу, Поляковым и Голике, в галерее уже в 1830-х годах были помещены большие конные портреты Александра I и его союзников — короля прусского Фридриха-Вильгельма III и императора австрийского Франца I. Два первых написаны берлинским придворным художником Ф. Крюгером, третий — венским живописцем П. Крафтом.

description: Пожар, начавшийся в Зимнем дворце 17 декабря 1837 года уничтожил убранство всех залов, в том числе и Военной галереи. Но ни один портрет не пострадал. Новая отделка галереи была выполнена по чертежам В. П. Стасова. Архитектор внёс некоторые изменения, придавшие галерее торжественно-строгий и более внушительный облик: длина галереи была увеличена почти на 6 м, а над карнизом разместились хоры — обходная галерея.

title: Военная галерея


file_name: Секреты речи и текста..pptx

alt: Родной русский язык (по учебному пособию «Русский родной язык 1 класс»

description:
Родной  русский язык(по учебному пособию «Русский родной язык 1 класс» О.М. Александровой и др.)1 класс

Составила Абрамова Таисия Ивановна, учитель начальных классов КГОБУ школа-интернат, с. Покровка

description:
Секреты речи и текста.Сравниваем тексты.

Сравниваем тексты
(стр. 103-104)

О чём эти тексты? Докажите.

Что их объединяет?

Есть ли между ними  различия?

alt: Толковый словарь Ливень – сильный дождь

description:
Толковый словарь

Ливень –
сильный дождь.

description:
Толковый словарь

Грибной дождь –
 мелкий тёплый дождь при солнце.

description:
Толковый словарь

Гроза –
бурное ненастье с дождём.

alt: О чём говорится в текстах? Чем различаются тексты? 1

description:
О чём говорится в текстах?Чем различаются тексты?

1. В конце июля и осенью постоянно шли затяжные дожди. Это были очень продолжительные, затянувшиеся на несколько дней, но несильные дожди.
2. Серый дождик затяжной …
(стр. 105 – 126)

description:
Толковый словарь

Мостки .
1. Деревянный настил в виде мостика для перехода через что-нибудь.
2. Деревянная площадка в воде у берега реки, пруда.

alt: Заклички Дождик, дождик, веселей

description:
Заклички

Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Только нас не намочи!
Зря в окошко не стучи.
Дождик, дождик,
Кап, кап, кап,
Замочи дорожки,
Все равно гулять пойдем.
Мама, дай галошки!

description:
Домашнее творческое задание.

Найти или придумать закличку о дожде. Сделать рисунок к закличке.

alt: Спасибо за работу!

description: Спасибо за работу!

title: Презентация к уроку "Родной русский язык" 1 класс. Тема: "Секреты речи и текста. Сравниваем тексты"


file_name: День знаний.pptx

description:
І.Жансүгіров атындағы №37 орта мектеп

8 «Ә» сынып

Сынып жетекшісі –
Абуова Набира Куанышбаевна

intro: презентация ко дню Знаний

title: "Білім күні"


file_name: Урок 38 Давление газа.ppt

alt: Давление газов Закон Паскаля

description: Давление газов Закон  Паскаля

description:
Сегодня на уроке …

1   Почему газ давит?

2   От чего зависит давление газа?

 3   Как газ передает давление?

alt: Повторение Па Формула расчета давления

description:
Повторение

Па

Формула расчета давления

Единицы давления

Паскаль Блез
1623 -1662

alt: Повторение Какой из трех одинаковых брусков производит на стол большее давление?

description:
Новый материал

Почему шарик увеличивает свой объем?

Вывод:
  Давление газа на стенки ссуда и на помещенное в газ
  тело вызывается ударами молекул газа.

alt: От чего зависит давление газа?

description:
От чего зависит давление газа?

Вывод:
От температуры газа
От объема, занимаемого газом.

alt: Как газы и жидкости передают давление?

description:
Как газы и жидкости передают давление?

Закон Паскаля
Жидкости и газы передают давление по всем направлениям одинаково.

description:
Ответим на вопросы…

Цифрами 1, 2 и 3 обозначены круглые отверстия, затянутые одинаковыми резиновыми пленками. Когда поршень переместили  из положения А в .К положение В, пленки выгнулись наружу. На каком из рисунков

description:
Ответим на вопросы…

В одном сосуде находится металлический кубик, в другом – вода. Как будут передавать эти тела производимое на них давление?

Сосуд плотно закрыт пробкой, В которую
 вставлены две трубки. Если подуть в трубку  а, то вода через трубку  б  выливается из сосуда .Будет ли вытекать вода из трубки  а,  если подуть в трубку  б?

description:
Ответим на вопросы…

   В сосуде под поршнем находится
газ. Поршень переместили из
положения А в положение В
 Одинаково ли увеличилось при
этом  давление газа на стенки
Сосуда в точках 1, 2, 3, 4 и 5 ?

description:
Ответим на вопросы…

Если из мелкокалиберной винтовки выстрелить в      вареное яйцо, в нем образуется отверстие. Если
   же выстрелить в сырое, оно разлетится. Как
   Объяснить это явление?

Почему взрыв снаряда под водой губителен        для живущих в воде организмов?

Почему мыльный пузырь имеет форму шара?

description:
Итог урока:

Давление газа на стенки сосуда и на помещенное в газ тело, вызывается ударами молекул газа.

Давление газа зависит от температуры и от объема занимаемого данной массой газа.

Жидкости и газы передают давление по всем направлениям одинаково.

alt: Домашнее задание. § 35, 36

description:
Домашнее задание.

  § 35, 36
   Упражнение  14 (1 - 4)

title: Урок 38 Давление газа


file_name: онлайн выставка День Республики.pptx

alt: Онлайн-выставка «День Республики»

description:
Онлайн-выставка «День Республики»

Подготовила:
Педагог-организатор
Абаза Татьяна Евгеньевна

description: У каждого человека есть место, которое он считает своим домом. Здесь все дорого и знакомо с раннего детства, здесь легко дышится. Не имеет значения, живем ли мы здесь или давно переехали, образ этих мест – всегда в нашем сердце. Это место – наша малая родина.

description: Донецкая Народная Республика была провозглашена 7 апреля 2014 года, столица – Донецк.

description: На территории ДНР 11 мая 2014 года прошел референдум о самоопределении. Почти 90% проголосовавших высказались за государственную самостоятельность региона. 11 мая мы празднуем День Республики.

alt: Каждый год 11 мая на главной улице столицы

description:
Каждый год 11 мая  на главной улице столицы Донецкой Народной Республики собирались представители и делегации всех учреждений, предприятий и общественных движений нашего молодого государства.
Не оставались в стороне от празднования независимости Республики обучающиеся и учителя нашей школы. Они активно принимали участие в митинге, посещали праздничные концерты.

alt: Донецкой Народной Республики. Весной 2014г

description:
12 мая 2014 г. на основании декларации о независимости, был провозглашен суверенитет Донецкой Народной Республики.
Весной 2014г. был сформирован Верховный Совет, в состав которого вошли представители городов и районов ДНР, начали формироваться министерства и ведомства.
Конституция ДНР принята Верховным Советом Донецкой Народной Республики 14 мая 2014 года.
Государственная власть в стране осуществляется на основе разделения её на законодательную, исполнительную и судебную. Государственную власть в Донецкой Народной Республике осуществляют Глава ДНР, Народный Совет Донецкой Народной Республики — парламент Донецкой Народной Республики, Совет Министров Донецкой Народной Республики. Форма правления — парламентская республика.
В Донецкой Народной Республике 20 министерств.

alt: Государственная символика Донецкой

description:
Государственная символика Донецкой Народной Республики

Государственная символика – честь и достоинство каждой державы. Донецкая Народная Республика стоит у истоков своей государственности и потому очень важно знать и уважать ее символы, особое место среди которых занимает флаг. День флага по праву считается праздником, который объединяет многих людей в единое общество, напоминая о важных и постоянных ценностях, среди которых вечными являются государственность и патриотизм населения.
1 июня 2014 года Верховный Совет ДНР утвердил флаг как официальный символ Донецкой Народной Республики:
чёрный цвет символизирует плодородную землю, месторождение угля в Донбассе;
синий цвет - дух народа, любовь к свободе и независимости, воды Азовского моря, а главное – стремление к миру,
алый цвет - кровь, пролитую за нашу свободу.

description:
Герб ДНР

 представляет собой серебряного двуглавого орла, поднявшего вверх распущенные крылья. На груди орла – в червленом щите Святой Архистратиг Михаил в серебряном одеянии и вооружении и черной приволоке (мантии), с лазоревым мечом и серебряным с золотыми краями щитом с золотым крестом.

alt: Гимн ДНР — торжественная песнь

description:
 Гимн ДНР

— торжественная песнь. Наряду с гербом и флагом считается официальный символ страны. Он звучит в исполнении оркестра или хора в торжественных случаях: на церемониях награждения отличившихся граждан, на принятии воинской присяги молодыми солдатами и офицерами, на встречах официальных делегаций, во время награждения на спортивных соревнованиях, на открытиях различных съездов.
Наш Государственный Гимн Донецкой Народной Республики был написан Группой авторов ДНР на музыку М. Хохлова.

alt: Гимн Донецкой Народной Республики

description:
Гимн Донецкой Народной Республики

Великий Донбасс: честь и гордость народа,Богатые недра, леса и поля,Наш край трудовой, наша жизнь и свобода, -Навеки хранимая богом земля!Славься республика, наша народная,Славься любимый шахтёрский Донбасс!Славься Держава, духом свободная,Дружбой народов, связавшая нас!Враг испытал нашу крепкую волю,Мы духом и сердцем во веки сильны,Единству и братству славянских народов,Мы будем всегда беззаветно верны!Славься республика, наша народная,Славься любимый шахтёрский Донбасс!Славься Держава, духом свободная,Дружбой народов, связавшая нас!Донецкая Русь сквозь года величала,Победное знамя своё пронесёт,Святая народная наша ДержаваС надеждой и верой для мира цветёт!Славься республика, наша народная,Славься любимый шахтёрский Донбасс!Славься Держава, духом свободная,Дружбой народов, связавшая нас!

description: в Донецкой Народной Республики много достопримечательностей - это театры, заповедники, парки, музеи. Сейчас мы рассмотрим некоторые из них.

description:
Бульвар Пушкина

– это одно из наиболее живописных мест Донецка. Бульвар был создан на месте разрушенного в начале 50-х годов кирпичного завода. На протяжении многих лет внешний вид бульвара неоднократно менялся. И вот теперь он стал поистине жемчужиной архитектурного ландшафта Донецка. Начинается бульвар Пушкина с памятника стратонавтам, который поставлен на месте захоронения исследователей стратосферы, трагически погибших в 1938 году.

alt: Донецкий музыкально-драматический театр

description:
Донецкий музыкально-драматический театр

Белокаменный музыкально-драматический театр на ул. Артема  гордость города. В 1961 году театр открыл двери для зрителей. В театре есть шесть сценических площадок: основная и малая сцены, красный зал, театральная гостиная, экспериментальная и новая сцена. В репертуаре отечественные и зарубежные пьесы, премьеры мировой драматургии, детские спектакли, современные постановки.

description:
Мемориал «Освободителям Донбасса»

- самый большой по величине памятник ,посвящен памяти всех частей и соединений, освобождавших Донбасс во время Великой Отечественной войны. Монумент находится в Киевском районе Донецка, на территории парка имени Ленинского комсомола.

alt: Терриконы Искусственные промышленные горы

description:
Терриконы

Искусственные промышленные горы.  Застройка территории Донецка, проводилась, в основном вокруг шахт,  а терриконы - это «побочный продукт» от добычи угля и руды, на сегодняшний день в городе насчитывается около 130 таких искусственных гор.Эти необычные достопримечательности придутся по душе любителям научной фантастики или любителям индустриальных пейзажей.

description:
Парк Щербакова

Парк имеет богатую историю, которая начинается в XIX веке. В парке расположено множество скульптур, памятников, аттракционов. Проводится множество выставок и спортивно-культурных мероприятий.Один из известнейших памятников парка “Добрый Ангел Мира” – золотая фигура Ангела с голубем в руках, который является международным символом меценатства.

alt: Царь-пушка Царь-пушка, расположенная в

description:
Царь-пушка

Царь-пушка, расположенная в Донецке, -  точная копия московского оригинала, созданного из бронзы в 15 веке. Отлита пушка ижевскими мастерами в подарок Донецку, и  является залогом дружбы между  городами.

description:
Ботанический сад

Донецкий ботанический сад  - один из крупнейших садов Европы. Основан в 1964 г.  при научно-исследовательском институте. Коллекция сада насчитывает более 8 000 образцов растений. На территории сада есть зимняя оранжерея.

description:
Пальма Мерцалова

Это необычное, стальное растение изготовлено донбасскими кузнецами из куска рельсы в конце 19 в. Награждена премией Гран-при Международной Промышленной выставке в Париже в 1900 г. В советские  времена  большинство оригинальных произведений искусства были вывезены, в том числе и пальма. На данный момент  оригинал скульптуры хранится в России.

description:
Парк кованных фигур

Парк признан уникальным в Европе. Появился благодаря  ежегодному международному фестивалю кузнечного искусства, который проходит в этом парке. Здесь есть  аллея кованных арок, скамейки влюбленных, аллея знаков зодиака, аллея сказочных персонажей.

description: Первый планетарий открылся в Донецке в 1962 году. Он проработал менее 30 лет, так как вандалы, проникнувшие в обсерваторию в 1990 году, сломали оборудование. Новое здание было построено Донецкого областного Дворца детского и юношеского творчества. Летом 2008 года возродившийся планетарий принял первых гостей.

alt: Донецкий кряж

description: Донецкий кряж

description: региональный ландшафтный парк. Находится в Амросиевском районе ,возле села Артемовка в Шахтерском районе Донецкой области. Общая площадь — 3952,2 га.

description: Ландшафт Донецкого кряжа — донецкая лесостепь — степь,    которая чередуется массивами искусственных насаждений и байрачных лесов. Такая форма ландшафта обусловлена более прохладным и влажным, чем в степи климатом. На территории ландшафтного парка произрастает более 500 видов растений.

description: Фауна ландшафтного парка разнообразна: встречаются лоси, кабаны, косули, заяц -русак, лисица, волк; разные виды птиц.

description: В районе с. Новопетровское через парк протекает река Крынка.

description: На территории регионального ландшафтного парка был расположен курган Саур-Могила, одна из высочайших точек Донецкого кряжа (277,9 м). На вершине кургана находились сторожевой казацкий пост, укрепления Миус-фронта. После Великой Отечественной войны на Саур-Могиле был создан мемориальный комплекс.

description:
Кальмиусский заповедник

«Кальмиусский» — природный заповедник в Тельмановском районе Донецкой области. Заповедник расположен на Приазовской возвышенности, где в разломах кристаллического щита протекает река Кальмиус.

description: Заповедник представляет собой каменистую степь с обнажениями гранитов, которые присутствуют не только в виде скал на склонах долины реки Кальмиус, но также как плоские гранитные обнажения на водораздельных возвышенностях. Ширина русла реки на территории заповедника составляет 20-30 метров. Долина реки из-за выхода гранитов напоминает каньон.

description: На территории заповедника произрастают степные, болотные и водные виды. Вдоль реки растут тростник, камыш и водные травы. Из животных встречаются цапли, ужи, журавли степные, дикие утки, фазаны, куропатки, перепела, лисы, зайцы, светлые хорьки.

alt: Хомутовская степь

description: Хомутовская степь

description: Хомутовская степь —ботанический заповедник с площадью 1030 га. Заповедник расположен в Новоазовском районе Донецкой области на левом берегу реки Грузской Еланчик.Территория заповедника находится на Приазовской береговой равнине и понижается с севера на юг.

description: Флора насчитывает 560 видов растений: 59 — мохообразных, 65 — водорослей, 46 — лишайников, 283 — грибов (включая микромицеты). В заповеднике растут эфедра двуколосная, ковыль необыкновенный ковыль азовский,  ковыль шершавый, звездочки азовские, вероника азовская и другие.

description: Насчитывается 38 видов млекопитающих, 190 — птиц, 7 — пресмыкающихся, 5 — земноводных.

description:
Каменные могилы

Каменные могилы —комплексный заповедник. Расположен возле села Назаровка в Володарском районе Донецкой области  и Розовском районе Запорожской области вдоль правого берега реки Каратыш, левого притока реки Берды. Основан 5 апреля 1927 года.

description: Заповедник представляет собой скальные выходы высотой 50-70 м посреди степи. Цепь гор состоит из Западной и Восточной гряды. В западной гряде находятся вершины «Лягушка» и «Острая», «Медведица с маленьким Медвежонком», «Динозавр». В восточной гряде находятся вершины «Малая Панорамная». Также есть вершины «Южная», «Скорбящая Вдова», «Витязь» «Панорама». Высота вершин до 200 м.

description: Гранитные обнажения сочетаются с участками целинной степи. Граниты серые и чёрные, розоватые граниты встречаются крайне редко. В заповеднике произрастает 29 видов флоры. Охраняются целинные разнотравно-типчаково-ковыльные степи и растительность гранитных отслоений. Среди растений, произрастающих на территории заповедника, встречаются  тысячелистник голый, василек ложнобледночешуйчатый. Папоротник вудсия альпийская, кроме заповедника, не встречается ближе, чем за 1000 км от него.

alt: Фауна заповедника разнообразна

description: Фауна заповедника разнообразна. Встречаются лисы, зайцы, ежи, кроты. Особенно богат заповедник птицами, так как является замечательным приютом для них. Здесь обитают жаворонки, овсянки, сорокопут-жулан, каменки, немало хищных птиц.

alt: Меловая флора

description: Меловая флора

description: «Меловая флора» - привлекает своим уникальным растительным миром людей, влюбленный в ботанику.Заповедник состоит из двух участков общей площадью 1134 га, расположенных к западу и востоку от села Кривая Лука Лиманского района.

alt: Представители Красной книги

description: Представители Красной книги

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Онлайн-выставка на тему: "День Республики"


file_name: Хамитова Г.К.  InstaTeacher как способ кодирования естественнонаучной информации .pptx

description:
Методика  InstaTeacher как способ кодирования естественно-научной информации в практике преподавания биологии на английском языке

Учитель биологии Хамитова Г.К.

description:
Хамитова Гульмира Кабылжапаровна учитель биологии, гимназии №3 для одаренных детей г. Павлодара

Красный диплом пединститута
Стаж – 32 года
Педагог – мастер

Могут ли у меня быть проблемы
 в преподавании?

InstaTeacher

description:
Каким образом?

использовать английский язык как инструмент для изучения биологии

формировать функциональную грамотность учащихся

готовить учащихся к профессиям, которые еще не существуют.

InstaTeacher

description:
Вывод:

Результат анализа достоинств и недостатков умений учителя и учеников

1.Работа с текстом направленная на графическое  моделирование
       ( кодирование и декодирование текста)
2. Развитие навыков коммуникации через устную речь
       и виртуальное общение  учащихся.

InstaTeacher

description:
     Наши ресурсы:

Instagram
account–
  делимся новостями о  ходе проекта

YouTube channel -
делимся видео применения
техники Instateacher
на уроках STEM учителей .

Методическое пособие –
инструкции для организации
 работы с учащимися
на уроках STEM учителей.

Teachers_integration

 https://youtu.be/PtsxHQatdeY

https://youtu.be/Wni0Aqvz6KM

https://youtu.be/Zul9IxdrmBM
https://youtu.be/Blse-GmMcfo

InstaTeacher

alt: InstaTeacher

description: InstaTeacher

alt: пост InstaTeacher

description:
пост

InstaTeacher

alt: Кодирование информации InstaTeacher 1

description:
Кодирование информации

InstaTeacher

1. Работа с текстом и ключевой лексикой

2.Кодирование текста в Инстапост

alt: Декодирование информации InstaTeacher 1

description:
Декодирование информации

InstaTeacher

1. Ключевая лексика: Environment, protect, nature, endangered species, pollution, human activity

alt: Обратная связь через Инстаграм

description:
Обратная связь через Инстаграм

InstaTeacher

Создание Инстаграм постов, их оценивание учащимися, родителями и учителями через лайки, комментарии и просмотры

description:
Байер
Мерчендайзер
Пастижер
Таксидермист

Космобиолог
Стрингер
Титестер
Актуарий

alt: Instateacher – путь ведущий к успеху

description:
Instateacher – путь ведущий к успеху

Повышение интереса учащихся  к изучению биологии на английском языке

Кумар Алика в 2018г. заняла 3 место на международной олимпиаде по биологии в г. Анталья. Турция

Баймагмбетов Данияр, призер Республиканской олимпиады по биологии, сдал экзамен SET в 2019г. и поступает в 7 университетов  мира.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: В презентации рассматривается инновационный способ использования социальной сети Инстаграм в учебном процессе

tags: Инстаграм. Обучение. Инновации.

title: Insta Teacher - как способ кодирования естественнонаучной информации в практике преподавания биологии на английском языке