file_name: Это все- моя Родина малая» - Топка.pptx

alt: « Это все- моя Родина малая»

description: « Это все- моя Родина малая»

alt: Топка 50-60 годы

description: Топка 50-60 годы

alt: Вид из окна

description: Вид изокна

alt: ка

description: ка

alt: Наш край

description: Наш край

alt: И лес и степь, и горы

description: И лес и степь,и горы

alt: Уборка урожая

description: Уборка урожая

alt: нива

description: нива

alt: Богатый урожай

description: Богатый урожай

alt: Все разнообразие ландшафта

description: Все разнообразие ландшафта

alt: Рыжики-наша изюминка

description: Рыжики-наша изюминка

alt: Земляника и брусника

description: Земляника и брусника

alt: А какие цветы: сарана и лилии

description: А какие цветы: сарана и лилии

alt: Цветет багульник

description: Цветет багульник

alt: А сколько у нас черемухи!

description: А сколько у нас черемухи!

alt: березка

description: березка

alt: Наша речушка- Топкинка

description: Наша речушка- Топкинка

alt: Уголок отдыха красавица и чудовище

description: Уголок отдыха красавица и чудовище

alt: Зимний день

description: Зимний день

alt: Детский сад Радуга

description: Детский сад Радуга

alt: Открытие детского сада

description: Открытие детского сада

alt: Праздники и развлечения

description: Праздники и развлечения

alt: Первая школа

description: Первая школа

alt: Школа сейчас

description: Школа сейчас

alt: Районные лыжные соревнования у нас

description: Районные  лыжные соревнования у нас

alt: Наши уважаемые

description: Наши уважаемые

alt: День пожилого человека

description: День пожилого человека

alt: Вокальная группа «Рябинушка»

description: Вокальная группа «Рябинушка»

alt: Дерево любви крест

description: Дерево любвикрест

alt: Бурятия - древняя земля

description: Бурятия  - древняя земля

alt: Поем о природе

description: Поем о природе

description:
Список участников ВОВ, умерших после войны

Асеев Александр Дормидонтович
Асеев Василий Алексеевич
Асеев Виктор Алексеевич
Асеев Ларион Афанасьевич
Баженов Дмитрий Борисович
Бойко Иван Игнатович
Брянский Андрей Александрович
Брянский Василий Александрович
Брянский Дмитрий Иванович
Брянский Степан Александрович
Брянский Федосей Васильевич

description:
Список участников ВОВ, умерших после войны

Бухольцев Иван Николаевич
Васильев Алексей Никанорович
Васильев Афанасий Алексеевич
Васильев Дмитрий Андриянович
Васильев Иннокентий Филиппович
Васильев Николай Прокопьевич
Васильев Сергей Дорофеевич
Васильев Сергей Дмитриевич
Васильев Спиридон Васильевич
Васильев Иван Спиридонович
Ветошников Данил Степанович

description:
Список участников ВОВ, умерших после войны

Ветошников Петр Степанович
Глазков Денис Андриянович
Глазков Иван Михайлович
Глазков Нил Михайлович
Голиков Иннокентий Васильевич
Голиков Николай Васильевич
Голиков Пантелеймон Васильевич
Громов Михаил Прокопьевич
Игнатьев Степан Сергеевич
Игумнов Иван Михайлович
Измайлов Иннокентий Романович

description:
Список участников ВОВ, умерших после войны

Измайлов Роман Иванович
Кожевников Иннокентий Демьянович
Колодин Григорий Логинович
Кочерин Михаил Васильевич
Кочерин Петр Васильевич
Кочерин Петр Иннокентьевич
Кочерин Семен Васильевич
Крылов Илья Терентьевич
Крылов Илья Степанович
Куделин Иван Андреевич
Кузьмин Александр Петрович

description:
Список участников ВОВ, умерших после войны

Кузьмин Иван Кирсантьевич
Лобанов Григорий Якимович
Лобанов Петр Кирсанович
Ловниканцев Иван Григорьевич
Ловниканцев Николай Григорьевич
Михайлов Василий Васильевич
Михайлов Василий Гаврилович
Носков  Иван Анисимович
Носков Иван Данилович
Носков Прокоп Георгиевич
Осеев Николай Дормидонтович

description:
Список участников ВОВ, умерших после войны

Разуваев Федор Митрофанович
Скобляков Федор Максимович
Смородников Антон Иннокентьевич
Смородников Иннокентий Антонович
Смородников Михаил Антонович
Смородников Иван Иванович
Соколов Дмитрий Алексеевич
Степанов Василий васильевич

alt: Список тружеников тыла Асеев Николай

description:
Список тружеников тыла

Асеев Николай Алексеевич
Асеева Манефа Николаевна
Васильева Анна Ильинична
Васильева Матрена Иолсифовна
Васильева Ненила Ивановна
Васильева Нина Петровна
Васильева Федосья Иннокентьевна
Ветошникова Елена Александровна
Глазков Иннокентий Георгиевич
Глазкова Платонида Ивановна
Голикова Федосья Александровна
Голикова Александра Ниловна

alt: Список тружеников тыла Игумнов

description:
Список тружеников тыла

Игумнов Михаил Павлович
Игумнова Александра Григорьевна
Колодин Ефим Степанович
Кузьмин Иван Алексеевич
Носкова Ольга Васильевна
Пахтусова Клавдия Прокопьевна
Смородников Михаил Иванович
Турпанова Ксения Николаевна
Филиппова Степанида Ананьевна
Васильева Аграфена Дмитриевна
Семенова Пелогея Тимофеевна

alt: Ой, черемуха белая!

description: Ой, черемуха белая!

alt: Березонька

description: Березонька

alt: Село сейчас

description: Село  сейчас

alt: Герб Республики Бурятия

description: Герб Республики Бурятия

alt: Приезжайте к нам еще!

description: Приезжайте к нам еще!

title: Презентация к проекту "Моя малая Родина". О селе Топка, Бичурского района, республики Бурятия.


file_name: Внутренние воды Северной Америки.pptx

alt: ² ¹ ⁴ ⁵ ³ ⁷ ⁶

description:
²

¹

⁴

⁵

³

⁷

⁶

alt: Э К В А Т О Р И А Л Ь Н О Г О ² ¹

description:
¹ Э

К

В

А

Т

О

Р

И

А

Л

Ь

Н

О

Г

О

²

¹ Э

К

В

А

Т

О

Р

И

А

Л

Ь

Н

О

Г

О

⁴

⁵

³

⁷

⁶

alt: Ф ¹ Э К В А Т О Р И А Л Ь Н О Г

description:
² Ф

¹ Э

К

В

А

Т

О

Р

И

А

Л

Ь

Н

О

Г

О

О

Р

И

Д

А

² Ф

¹ Э

К

В

А

Т

О

Р

И

А

Л

Ь

Н

О

Г

О

О

Р

⁴

⁵

И

³

Д

А

⁷

⁶

alt: Ф ¹ Э К В А Т О Р И А Л Ь Н О Г

description:
² Ф

¹ Э

К

В

А

Т

О

Р

И

А

Л

Ь

Н

О

Г

О

О

Р

⁴

⁵

И

³ Н

Ь

Ю

Ф

А

У

Н

Д

Л

Е

Н

Д

А

⁷

⁶

alt: Ф ¹ Э К В А Т О Р И А Л Ь Н О Г

description:
² Ф

¹ Э

К

В

А

Т

О

Р

И

А

Л

Ь

Н

О

Г

О

О

Р

С⁴

⁵

И

М

³ Н

Ь

Ю

Ф

А

У

Н

Д

Л

Е

Н

Д

А

Р

Ч

⁷

⁶

alt: Ф ¹ Э К В А Т О Р И А Л Ь Н О Г

description:
² Ф

¹ Э

К

В

А

Т

О

Р

И

А

Л

Ь

Н

О

Г

О

О

Р

С⁴

⁵ Г

И

М

³ Н

Ь

Ю

Ф

А

У

Н

Д

Л

Е

Н

Д

Д

А

Р

З

Ч

О

Н

⁷

⁶

О

В

alt: Ф ¹ Э К В А Т О Р И А Л Ь Н О Г

description:
² Ф

¹ Э

К

В

А

Т

О

Р

И

А

Л

Ь

Н

О

Г

О

О

Р

С⁴

⁵ Г

И

М

³ Н

Ь

Ю

Ф

А

У

Н

Д

Л

Е

Н

Д

Д

А

Р

З

Ч

О

Н

⁷

⁶ К

О

Р

Д

И

Л

Ь

Е

Р

Ы

В

alt: Ф ¹ Э К В А Т О Р И А Л Ь Н О Г

description:
² Ф

¹ Э

К

В

А

Т

О

Р

И

А

Л

Ь

Н

О

Г

О

О

Р

С⁴

⁵ Г

И

М

³ Н

Ь

Ю

Ф

А

У

Н

Д

Л

Е

Н

Д

Д

А

Р

З

Ч

О

Н

⁷ Т

⁶ К

О

Р

Д

И

Л

Ь

Е

Р

Ы

В

Ч

Е

Н

И

Я

alt: Внутренние воды Северной Америки

description:
Внутренние воды Северной Америки

Уяснить особенности внутренних вод Северной Америки;
Составить характеристику рек Северной Америки;

alt: Внутренние воды

description: Внутренние воды

alt: Долина смерти

description: Долина смерти

description:
План характеристики реки

Характеристика реки

1. Название

Миссури

2.  К бассейну какого океана относится?

Относится к бассейну Атлантического океана

3.  Где берет начало

Скалистые горы

4. Куда впадает

Река Миссисипи

5. Направление течения

Восточное и юго-восточное направление

6. Характер течения

В верхнем течении – горная, далее - Равнинная река

7. Хозяйственное использование

Используется для судоходства

description:
1 вариант – Миссисипи
2 вариант – Маккензи
3 вариант – Колорадо
4 вариант – Юкон
5 вариант – Рио-Гранде
6 вариант – Колумбия

alt: Река Миссисипи

description: Река Миссисипи

alt: Огромную водную систему образуют

description:
Огромную водную систему образуют Великие озера и река Святого
Лаврентия, которая соединяет их с Атлантическим океаном. Река
Ниагара соединила озера Эри и Онтарио. Срываясь с крутого уступа, она
Образует Ниагарский водопад.

alt: Озеро Верхнее Озеро Мичиган Озеро

description:
Озеро Верхнее

Озеро Мичиган

Озеро Онтарио

Ниагарский водопад

alt: Рефлексия Что сегодня на уроке ты…

description:
Рефлексия

Что сегодня на уроке ты…
Узнал
Понял
Что сегодня тебе на уроке…
Понравилось, было интересным
Не понравилось

title: Презентация к уроку географии в 7 классе "Внутренние воды Северной Америки"


file_name: 13 Решение зада на тему Векторы.ppt

alt: Решение задач по теме «Векторы»

description:
Решение задач по теме «Векторы»

Предмет: геометрия, 9 класс
Учебник: Л.С. Атанасян
Учитель: Попыхова И.В.

description:
ЦЕЛИ УРОКА:

систематизировать ЗУН учащихся по изучаемой теме;
совершенствовать навыки решения задач на применение теории векторов;
подготовить учащихся к контрольной работе.

alt: Задание № 1

description: Задание № 1

alt: Задание № 2

description: Задание № 2

alt: Задание № 3

description: Задание № 3

alt: Задание № 4 Найти: среднюю линию трапеции

alt: Задание № 5 Найти: среднюю линию трапеции

alt: Задание № 6 ABCD – трапеция. Найти среднюю линию

alt: Самостоятельное решение задач

description: Самостоятельное решение задач

alt: Самостоятельное решение задач

description: Самостоятельное решение задач

alt: Самостоятельное решение задач 5

description:
Самостоятельное решение задач

5. В равнобедренной трапеции АВСD
<A=<D=45°, BC = 4 см, высота трапеции
равна 3 см. Найдите среднюю линию трапеции.

6. В трапеции МНКР <M=90°, <K=150°,
HK = 2 см, диагональ МК перпендикулярна
боковой стороне КР. Найдите среднюю линию
трапеции.

alt: Самостоятельное решение задач

description: Самостоятельное решение задач

intro: Презентация к уроку геометрия "Решение зада на тему Векторы"

математика

group: Дисциплины


file_name: Баки Урманче.pptx

alt: Баки Урманче сәнгате

description: Баки Урманче сәнгате

description:
Баки Урманче - татар культурасының күренекле шәхесе.

Баки Идрисович Урманче 1897 елның 23 февралендә хәзерге Татарстанның Буинский өлкәсе Кул Черкен авылында туа һәм озын һәм уңышлы гомер кичерә.

description: Баки Идрисович Урманче (1897-1990) - татар халкының профессиональ сынлы сәнгатенә нигез салучы. Taтар сәнгать белеме алган татарларның беренчесе булу бәхетенә иреште, ул милли картиналар, графика һәм скульптура башында торды. Баки Урманче - Татарстан һәм Россия Федерациясенең Халык рәссамы, Казахстанның мактаулы рәссамы, Татарстан Республикасының Габдулла Тукай дәүләт премиясе лауреаты.

alt: Баки дүртенче бала, беренче улы, һәм

description: Баки дүртенче бала, беренче улы, һәм Идрис авылы мәчете имамының бәхетле гаиләсендә үсте һәм оста чигүче Махжуба Урманче, алты апасы, ике абыйсы бар. Аның бабасы Хасан Урманче буяучы булып яшәгән.

alt: Монда Бәки балачагын үткәргән

description: Монда Бәки балачагын үткәргән

description: Б.И. Урманче, Камско-Устинский районының Мале Сальты авылында, әтисе йорты янында, 1986.

alt: Булачак рәссам Казандагы Мөхәммәдия мәдрәсәсендә укыган (1907-1914)

alt: Мәскәүдә уку 1920-1926 елларда

description:
Мәскәүдә уку

1920-1926 елларда Баки Идрисович укуын Мәскәүдәге Aртары сәнгать һәм техник остаханәләрдә (ВХУТЕМАС) дәвам итте.

description:
1927-нче елда Баки Урманче гарәп графикасын бетерүгә каршы хатка кул куйды һәм 4 ел (1929-1933) коточкыч "SLON" - имзасы өчен Соловецкий махсус максат лагерендә үткәрде.

Лагерь "киеме" Баки Урманче.

Баки Урманче реабилитациясе турында мәгълүмат (1989)

description: 1950 нче еллардан скульптура Урманче эшендә көннән-көн мөһимрәк булып китә

alt: Тукай бюсты (1949) Б.Урманчының беренче

description:
Тукай бюсты (1949)

Б.Урманчының беренче Казан әсәрләренең берсе - Г. Тукайның скульптура образы, анда оста озак еллар эшләгән һәм сәнгатьтә шагыйрь образының һәм характерының иң яхшы ял итүләренең берсе.

Тукай образы, аның әсәрләре дөньясы аның әсәренең даими һәм төп темасына әйләнде: "Шурале" әкиятенә күп иллюстрацияләр, "Печән базары" фризе, Кирлайдагы Тукай йорты-музееның мемориаль музее комплексы

description: Аларга дәүләт премиясе. Г. Тукай бу гаиләдә ике кешене кабул итте: Б. Урманче һәм хатыны Ф. В. Ахметова татар халык сәнгатен җыю һәм тикшерү өчен (1989).

description:
Продолжая работать в области синтеза скульп-туры и архитек-туры, Урманче завершил в 1976 году мемориальный комплекс Дома-музея Тукая в Кырлае.

Дом-музей Тукая в Кырлае

description:
Б. Урманче эшенең соңгы чорында шамилларга мөрәҗәгать итә.

"Аллаһ матур, матурлыкны ярата" (хәдис).

description:
Кайбер әсәрләрдә рәссамның яраткан шагыйрьләренең канатлы сүзләре - Тукай, Кул Гали, каллиграфик әсәрләр рәвешендә эшләнгән көнчыгыш зирәклеге үрнәкләре сурәтләнә.

“Алмаз - таш, ләкин һәр таш алмаз түгел. Алмаз бәясен барысы да билгеләмәячәк. "(Кул Гали)

alt: Б.Урманче поэзиясенең төп эчтәлеге

description:
Б.Урманче поэзиясенең төп эчтәлеге Ватанга, аның тарихына, табигать һәм кешеләр белән янган һәм кан бәйләнеше булган. "Урманче рухи дөньясы" җыентыгында тәкъдим ителгән берничә шигырь Ватан темасына багышланган: "Тугай ил" ("Туган як") (1940), "Тирмәләда Кымыз Эшеп, Курай тартип ..." ( "Мин каникулда юмортларда коумис эчтем.") (1940), ("җитмештән соң кеше яши ала ...") (1970).

Б.Урманче поэзиясе

Б. Урманче поэтик мирасы

Тыныч ... күл. Аның кулында күк. Матур таллар. Сандугач җырлый. Чәчәкләр тирәсендә. Нинди яхшы! Яшьлек хыялы! Монда чәчәкләр гәүдәләнде!

description:
Урманче - йөздән артык скульптура әсәре, өч йөзгә якын картиналар, дүрт меңнән артык графика авторы.

Байт Б. Урманчны "Сак-Сок" турында балачактан ук белә иде һәм аны еш гомере буе җырлады.

description:
Б. Урманче истәлегенә хөрмәт

1997 елның 28 февралендә Казанда (Большая Красная урамы) Б. Урманчаның 100 еллыгына багышланган һәйкәл ачылды.
    (Автор Мәхмүт Гасимов)

alt: Б. Урманче музее Казанда ачылды

description: 1999 елда Б. Урманче музее Казанда ачылды.

alt: Татарстанда – Казан, Буа, Зеленодольск,

description:
Татарстанда – Казан, Буа, Зеленодольск, Нижнекамск, Тубан кама шәһәрләрендә - урамнар рәссам исеме белән аталган.

Ике ел саен, югары сәнгать казанышлары өчен, Татарстан культурасы осталарына Татарстан Республикасы Мәдәният министрлыгының Баки Урманче премиясе бирелә.

alt: Баки Урманче казанышлары Б. Урманче

description:
Баки Урманче казанышлары

Б. Урманче ТАССР (1960) һәм РСФСР (1982) Халык Рәссамы исеменә лаек булды, ул ТАССР Республика премиясе лауреаты. Г.Тукая (1967), СССР боерыклары белән бүләкләнде - Кызыл Хезмәт байрагы (1977) һәм Халык дуслыгы (1987), 1987 елда ул Казанның Мактаулы гражданины исеменә лаек булды.

description:
Кулланылган әдәбият һәм Интернет ресурслары:

1. http://www.urmanche.ru/bio.php
2. http://history-kazan.ru/2003/08/urmanche-baki-idrisovich-xudozhnik-i-skulptor-1897-1990/
3. http://images.yandex.ru/yandsearch
4. http://www.urmanche.ru/
5. http://www.shamail.ru/urmanche.php
6. Коллектив.Духовный мир Баки Урманче. –Казань:Татар.кн.изд-во,303с.

intro: Презентация на татарском языке

воспитание

group: Педагогика

title: Баки Урманче


file_name: Презентация.Интерьер.pptx

alt: Дизайн пространственно-вещной среды интерьера

alt: Вещь и интерьер историчны и социальны

description: Вещь и интерьер историчны и социальны.В каждом обществе и в каждую историческую эпоху существует своё понимание красоты и устройства интерьера

description:
Мебель и убранство,например, эпохи барокко отличаются от мебели и убранства эпохи классицизма или модерна.

Барокко

Классицизм

Модерн

alt: Стили интерьера. Классические.

description:
Стили интерьера.Классические.

                  Основные черты:-каноничность-симметрия внутреннего пространства-высокие потолки-комнаты четко отделены друг от друга-органичность наполнения

description:
Минимализм.

Стиль в дизайне, характеризующийся лаконичностью выразительных средств, простотой, точностью и ясностью композиции.
Минималисты используют промышленные и природные материалы простых геометрических форм, нейтральных цветов (черный, серый) и малых объемов.

description:
Скандинавский стиль.

Как и многие другие стили он развивался под влиянием климатических особенностей региона. Пришел он к нам из Северной Европы.
В таких странах как Финляндия, Норвегия, Швеция как и у нас в Сибири наблюдается довольно суровый климат с продолжительным зимами и недостатком солнечного света. Прибавьте к этому национальные традиции, сдержанность и рационализм жителей этих стран и мы сможем выявить основные черты скандинавского стиля.

description:
Контемпорари.

Стиль является адаптацией других стилевых направлений под следующие принципы:
                       Удобство
                       Простота
                    Доступность

description:
Лофт.

Основной концепцией стиля является компоновка разных архитектурных решений. Например, гармоничное совмещение старого (кирпичные стены, лестницы, трубы, не прикрытые системы вентиляции, заводские приспособления) и чего-то современного (новомодная техника, метал и зеркала) в одном интерьере.

description: Современный дизайн пространственно-вещной среды интерьера достиг невероятных вершин.Максимальная функциональность на минимальной площади.

title: Интерьер и вещь в доме. дизайн пространственно-вещной среды интерьера


file_name: SEO-трафик - оптимизация.ppt

alt: Преподаватель Никитин Михаил Евгеньевич

description:
 Преподаватель
 Никитин Михаил Евгеньевич

Москва  2020

Поисковая оптимизация (SEO)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Политехнический колледж имени П.А.Овчинникова

description:
Поисковые машины
Сервисы статистики, оценка трафика
Обзор основных инструментов

Поисковая оптимизация (SEO)

description:
Что значит SEO?

	SEO - search engine optimization
	Поиско́вая оптимиза́ция (англ. search engine optimization, SEO) — комплекс мер для поднятия позиций сайта в результатах выдачи поисковых систем по определенным запросам пользователей.

	Это работа над привлечением целевого трафика из результатов поисковой выдачи.

alt: Поисковые машины Обзор Принцип работы

description:
Поисковые машины

Обзор
Принцип работы
Индексация страниц
Параметры оценки страниц
Ранжирование страниц

alt: Обзор поисковых машин рунета

description: Обзор поисковых машин рунета

alt: Обзор поисковых машин в мире

description: Обзор поисковых машин в мире

alt: Принцип работы поисковой системы

description:
Принцип работы поисковой системы

Сайт

Индекс поисковой системы

Ранжирование страниц в индексе

Поисковая выдача при запросах пользователей

description:
Индексация страниц

	Индекс – алфавитный список важных терминов в конце книги.
	Индекс П.С. – построен на этой идее.

	При вводе поискового запроса, пользователь обращается к предметному указателю интернета, списку всех ключевых слов, которые встречаются на веб страницах.

	Индекс П.С. Содержит также информацию о том, на каких страницах встречается то или иное слово.

alt: Как происходит индексация страниц?

description:
Как происходит индексация страниц?

Список адресов страниц, ссылок

Выкачивание страниц, обработка

Пополнение списка
 ссылок
(ссылочный индекс)

Поисковый индекс

Поиск

alt: Параметры оценки страниц Релевантность

description:
Параметры оценки страниц

Релевантность
Авторитетность

description:
Пример сайта: Royal-postel.ru

На примере я создал сайт Домашнего текстиля , сайт был хорошо оптимизирован, были выбраны нужные опции, параметры для поднятия поисковой оптимизации сайта(подробнее рис.1,рис2,рис3,рис4)

alt: Рис 1

description: Рис 1

description:
На этом рисунке хороши видно, что к сайту были созданы нужные параметры
(поиск по фильтрам, сортировка товара, вид товара ) все эти параметры,
Позволяют найти нужный товар( контент ) поситителю.

Рис 2.

description:
Также наиболее важным компонентом является отдел доставки, оплаты,
Контакты и т.дЕсли будет добавлена нужная информация, тогда поисковая оптимизация сайта будет от этого еще лучше.

Рис 3

description:
• Примечание: если указать не правильные размеры, цвета, не дать нужное описание , характеристики такие как (материал , страна производства и т . д )то поисковая оптимизация не когда не получится

• Также хочу заметить что товар добавлялся вручную
прописывались определенные параметры(размер цвет, материал , и тд) • Всего было добавлено 3500 товара и все это было оптимизировано.
 • Вся работа заняла примерно 3.5 месяца, на данное время сайт до сих пор
На стадии оптимизации под Seo.

Рис 4

alt: Пример сайта: Filter-system.ru

description:
Пример сайта: Filter-system.ru

Еще один мой проект, и честно сказать самый крупный проект который у меня был Услуги и товары Системы фильтрации воды.
Сайт был сделан на движке Bitrix, он очень хорошо оптимизирован, под поисковую систему

description: Рис 1

description: • Были выбраны преимущества компании, в таких круглых картинках ( что дает пользователю дополнительную информацию о сайте.

description:
• Очистные сооружения, а также система очистки воды высока популярна
в коттеджах, загородных домах, а также в квартирах
 Именно поэтому к сайту был прикреплен такой слева каталог, где рассказаногде что и как служит и для чего нужно, довольно очень эпично все получилось.

description:
 • На сайт был добавлен вот такой подраздел наши работы с блоками фотографий
Готовыми системами- это дает более лучшею поисковую оптимизацию.

Примечание: по началу сайт был создан на  другом движке, он переносился с
одного движка на другой, ну я остановился на движке Bitrix так как я вижу много преимуществ этой платформы, это я рассмотрю в другом слайде.

description:
Начать я предлагаю с определения самого понятия Битрикс. Обычно это название используют в двух вариантах:
Битрикс – название компании разработчика программного обеспечения.

Битрикс – среда для разработки веб-приложений, так называемый, Bitrix Framework.

Что такое Битрикс?

alt: Весь мир работает в Битрикс24

description: Весь мир работает в Битрикс24

description:
Преимущества Bitrix

Bitrix Framework — это созданная на основе PHP платформа для разработки веб-приложений. На этой платформе компанией «1C-Битрикс» созданы два популярных продукта: «1C-Битрикс: Управление сайтом» и «1С-Битрикс: Корпоративный портал».
Многофункциональный монстр с кучей интеграций, идеально для крупных организаций (таких, как Газпром, Росгосстрах и т.п)

description:
Недостатки Bitrix

Обязательно нужен программист
Очень дорогая разработка
Часто сложно настроить Seo. Дорого
Очень нагруженная для новичков панель управления

alt: Сервисы статистики, оценка трафика

description:
Сервисы статистики, оценка трафика

	Основные сервисы статистики:
http://wordstat.yandex.ru/
http://adstat.rambler.ru/wrds/
https://adwords.google.ru/select/KeywordToolExternal
http://seopult.ru/

alt: Яндекс

description: Яндекс

alt: Google

description: Google

description: Seopult.ru

alt: Основные инструменты: http://help

description:
Основные инструменты:

http://help.yandex.ru/webmaster/ - Яндекс вебмастер
http://www.google.ru/webmasters/ - центр вебмастеров Google
Определение PR, ТИЦ, whois, каталоги:
	http://netpromoter.ru/pagepromoterbar/index.htm

alt: Основные поисковые системы Рунета

description:
Основные поисковыесистемы Рунета

Поисковая система

Доля, %

Яндекс

50.4

Google

42.5

Mail.ru

6.1

Rambler

0.4

Bing

0.3

Остальные

intro: Поиско́вая оптимиза́ция — комплекс мер по внутренней и внешней оптимизации для поднятия позиций сайта в результатах выдачи поисковых систем по определённым запросам..

tags: Поисковая оптимизация (SEO)

title: Поисковая оптимизация (SEO)


file_name: Изобразительное искусство Древней Руси.pptx

alt: Иконопись Изобразительное искусство

description:
Иконопись

Изобразительное искусство
Древней Руси

description: Христос Вседержитель. Мозаика центрального купола Софийского собора в Киеве.

alt: Богоматерь Оранта Стена Нерушимая

description: Богоматерь Оранта Стена Нерушимая. Мозаика Софийского собора в Киеве . 1040-е гг.

alt: Фрески Софийский собор в Киеве

description: Фрески Софийский собор в Киеве.

description: Ап. Андрей. Фреска зап. стены Дмитриевского собора во Владимире. 1195 г.

alt: Св.ГЕОРГИЙ Икона. 30—40–е годы

description: Св.ГЕОРГИЙ Икона. 30—40–е годы XII века. Икона происходит из каменного Георгиевского собора Юрьева монастыря близ Новгорода ...

alt: Боголюбская икона Божией Матери

description: Боголюбская икона Божией Матери

alt: Богоматерь Оранта Великая Панагия

description: Богоматерь Оранта Великая Панагия. 1218 Ярославская Оранта

alt: Дионисий. Богоматерь Одигитрия

description: Дионисий. Богоматерь Одигитрия. Около 1502-1503

description:
Богоматерь Умиление Владимирская

1-я половина XV в

alt: Остромирово евангелие.

description: Остромирово евангелие.

alt: Феофан Грек Сведения о жизни (ок

description:
Феофан Грек

Сведения о жизни
(ок. 1340 – 1410 гг.)

alt: Троица Ветхозаветная. 1378 г. фреска в северо-западной угловой камере на хорах

alt: Успение. Оборот иконы "Богоматерь

description:
Успение.
Оборот иконы "Богоматерь Донская"
90-е годы XIV века. Москва,
Государственная Третьяковская Галерея

1378 г. Столпник.
Роспись Троицкого
придела в церкви
Спаса Преображения
на Ильине улице в Новгороде.

description:
Стиль Феофана Грека поражает
выразительностью и экспрессией.
 Для его фресковых росписей
характерна «скоропись»,
при почти монохромной живописи
и непроработанности мелких
деталей изображения оказывают
огромное воздействие
на чувства зрителя.

В честь Феофана Грека назван кратер на Меркурии

В честь Феофана Грека выпущена памятная монета Банка России

alt: Энергичная, стремительная манера письма

description:
Энергичная, стремительная манера письма
Суровый, грозный аскетизм
Колорит красно-желто-коричневый
Резкие пробелы, «перистые» линии
Техника светотени (для эффекта объемности изображения)

Особенности техники Феофана Грека:

alt: Икона «Молящиеся новгородцы». XVвек

description: Икона «Молящиеся новгородцы». XVвек.

alt: Битва новгородцев с суздальцами

description: Битва новгородцев с суздальцами. Новгород,  «Новгородская икона XII–XVII веков»

description:
Андрей Рублёв

Сведения о жизни
(около 1340/1350 — 17 октября 1428,
Москва;
погребён в Спасо-Андрониковом монастыре)

alt: Фреска "Страшный суд"

description: Фреска "Страшный суд"

description: Троица. 1425-1427 гг.

description:
Спас в силах. 1408 г.
Гос. Третьяковская галерея.
Москва.

alt: Правая (южная) сторона «Страшного суда»

description: Правая (южная) сторона «Страшного суда» Владимирского Успенского собора

description: Иконостас Троицкого собора Троице-Сергиевой Лавры

description:
 В творениях Рублева царят тишина, очарованность жизнью, отзывчивость души
 Преобладают нежные и легкие краски, придающие евангельским сценам исключительное очарование
 Главное внимание Рублев сосредоточил на человечности переживаний, внутренней гармонии, душевном благородстве и сердечной доброте

Особенности техники Андрей Рублева:

alt: Дионисий Сведения о жизни (ок

description:
Дионисий

Сведения
о жизни
(ок. 1440 – 1503 гг.)

alt: Ферапонтово. За покоем ТВЕРДЫНИ

description:
Ферапонтово. За покоем ТВЕРДЫНИ.
Начало  XVI в.

alt: Богоматерь с младенцем Христом

description:
 Богоматерь с младенцем Христом.
Фрагмент фрески «О Тебе радуется»
 на северной стене собора
 Рождества Богородицы
Ферапонтова монастыря. 1502

alt: Иконы Дионисия «Распятие»

description: Иконы Дионисия «Распятие»

description:
 Московская школа живописи
  Произведения отличаются утонченным пропорциями удлиненных фигур, стремление к грандиозности и изяществу
  нежные, светлые оттенки (ок. 40 оттенков)

Особенности техники Дионисия:

title: Изобразительное искусство Древней Руси.Презентация.


file_name: 3Презентация құру_2 сабақ 2 нұсқа_Презентация.pptx

alt: Сабақ тақырыбы : Презентация құру

description:
6 бөлім: Әлемнің барлығы Ғаламторда

Сабақ тақырыбы:
Презентация құру

alt: Кластер

description: Кластер

description: Кластер

alt: Сабақ тақырыбы : Презентация құру

description:
нақты сұрақтарға жауап алу үшін Ғаламтор  қолдану
мәтін мен бейнелерден тұратын қарапайым презентациялар жасау
слайдтар арасындағы ауысуларды пайдалану
презентацияны безендіру үшін дайын дизайнды пайдалану

Сабақ тақырыбы:Презентация құру

alt: Терминдерді сәйкестендір

description: Терминдерді сәйкестендір

alt: Терминдерді сәйкестендір

description: Терминдерді сәйкестендір

description:
«Доп» ойыны.

Презентацияның қажеттілігін ата?
Интернетте өз-өзіңді қалай сақтап қалуға болады?
Вирус дегеніміз не?
Интернеттегі бейтаныс адамға қандай ақпаратты беруге болмайды?
Іздеу жүйесі дегеніміз не?
Іздеу жүйесіне мысал келтір?
Слайдта қандай нысандар орнасу керек?
Мәтінді презентацияға қалай көшіріп алуға болады?

description:
Жауаптары «Доп» ойыны.

Презентация кез келген нысанды көрсету үшін қажет.
Жеке мәліметті жариялауға болмайды.
Вирус дегеніміз ол зиян келтіретін программа
Атын, тегін, туған жылын, мекен жайын және т.с. ақпаратты жариялауға болмайды.
Іздеу жүйесі дегеніміз, ол браузер арқылы ақпаратты іздеуге мүмкіндік беретін компьютерлік программа.
Үздеу жүйесіне мысал: яндекс, гугл ...
Слайдтағы нысандар: мәтін, бейне, дыбыс, сурет, гиперсілтеме
Мәтін көшіріп алу үшін Ctrl+C батырмаларын қолдануға болады.

alt: Сергіту сәті Аспанға қарап, күн көрдім,

description:
Сергіту сәті

Аспанға қарап, күн көрдім,
Төменге қарап, жер көрдім.
Оңға, солға бұрылып,
Егеменді ел көрдім.

description:
Бөлім бойынша жиынтық бағалау

1-жаттығу:
- Презентация жасау үшін программаны ашыңыз;
- Бастапқы слайдта сіздің атыңыз бен тегіңізді жазыңыз;
- Екінші слайдта «Әбіш Кекілбаев» деп жазыңыз.
- Әбіш Кекілбаев суретін табыңыз және оны №3 слайдқа орналастырыңыз;
- Төртінші слайдта кім екенің жазыңыз.

description:
Бөлім бойынша жиынтық бағалау

2 – жаттығу:  Әр элементтін атауын жазыңыз.

description:
Жауабы

2 – жаттығу:  Әр элементтін атауын жазыңыз.

alt: Рефлексия «Табыс баспалдағы»

description:
Рефлексия

«Табыс баспалдағы»


description:
Безопасность на дороге

Разработал и провел:
преподаватель
фармацевтических дисциплин:
                                                                                Челикова Н.Б.

Тематический классный час

alt: Знаешь ли ты эти знаки?

description: Знаешь ли ты эти знаки?

alt: Ответьте на следующие вопросы ?

description:
Ответьте на следующие вопросы ?

Где нет тротуара?
Почему по тротуару надо идти по правой стороне?
Сколько сигналов у светофора?
Где находится “островок безопасности”?
Что обозначает красный сигнал светофора?

description:
Тут придётся задержаться, чтоб в движенье разобраться.

В этой сложной обстановке должен ты определить
 где и как на остановке
              нужно транспорт
               обходить!

description:
Дорожный знак
"Светофорное регулирование"

Если видишь красный свет, стоп, ни с места: хода нет.
Если жёлтый свет заметишь - будь внимателен и жди.
Только при зелёном свете улицу переходи!

Знаки, которые нужно знать!

description:
Дорожный знак "Движение без остановки запрещено»

Здесь уже иного рода
      Указатель перехода
           Засветилась красным цветом
            Надпись: «Стойте!» - значит СТОЙ!

alt: Это знак такого рода - Он на страже перехода

description: Это знак такого рода -Он на страже перехода. Переходим с куклой вместеМы дорогу в этом месте

alt: Это знак всем говорит - Будь внимателен предельно, в этом месте и внезапно

description: Это знак всем говорит -Будь внимателен предельно, в этом месте и внезапноПоявиться могут дети!

description:
Разрешается ходить только по тротуарам, пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочине.
 Если вы идёте группой (более4 человек), не растягивайтесь на всю ширину улицы, дороги. Идите парами или тройками, чтобы не мешать двигаться другим людям и машинам.
 Если нет тротуара и вы идёте по обочине, то можно идти только с левой стороны, навстречу движению транспорта.

Это должен знать каждый!

description:
Прежде чем переходить дорогу, посмотрите налево, а дойдя до середины дороги – направо, убедитесь в отсутствии транспорта.
Переходить дорогу можно только по пешеходным переходам. Если на улице, особенно на перекрёстке, нет пешеходного перехода, то её переходят только на перекрёстках по линии тротуара или обочины.

Это должен знать каждый!

Это должен знать каждый!

description:
Когда на улице или на перекрёстке нет светофора, регулировщика или дорожных знаков, её переходят только под прямым углом, а не наискосок!

Это должен знать каждый!

Это должен знать каждый!

description:
Если на улице нет перекрёстка, то переходить дорогу можно только после того, как вы убедитесь, что переход безопасен (нет движущихся вблизи машин)
Если вы не успели перейти улицу, особенно с двусторонним движением, то можно переждать движение транспорта на линии, разделяющей дорогу посередине, или на «островке безопасности».

Это должен знать каждый!

Это должен знать каждый!

description:
При приближении машин с включённым проблесковым маячком и специальным звуковым сигналом (сиреной) – улицу переходить нельзя! Ведь таким машинам можно ехать на красный сигнал светофора. Кто из вас знает – что это за машины?

Это должен знать каждый!

Это должен знать каждый!

description:
Запомните!

    Не перебегайте улиц и дорог перед близко  движущимся                             транспортом – это очень опасно для жизни.
Ни одно даже самое важное дело    не  стоит   вашей жизни!!!

title: Тематический классный час, Безопасность на дороге


file_name: 115. ИграРАСКРОЙ КАРТИНКУ. Тема «Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число»..pptx

alt: Игра РАСКРОЙ КАРТИНКУ Тема: «Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число»

description:
ИграРАСКРОЙ КАРТИНКУТема: «Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число»

Интерактивный тренажёр

description:
Ребята!
Давайте проверим, как хорошо вы научились умножать дроби на целое число.  Нажимайте на любой квадрат с вопросительным знаком, появятся пример и несколько вариантов ответов к нему. Вам нужно выбрать правильный ответ и нажать на него, если  выбран правильный ответ, то откроется часть картинки. Решив все примеры, вы раскроете  картинку полностью и увидите  башню Биг Бен, которая находится в Лондоне.
Удачи!

alt: Выбери правильный ответ: 𝟐 𝟔 𝟏 𝟔 𝟐 𝟑 𝟓 𝟔 𝟔 𝟐𝟓𝟗 𝟒𝟐 𝟑𝟕 𝟒𝟖 𝟑𝟕 𝟔 𝟐𝟏𝟕 𝟐𝟎 𝟖𝟑 𝟐𝟎 𝟒𝟏𝟑 𝟐𝟎 𝟑𝟑𝟔…

description:
 𝟏 𝟑 𝟏𝟏 𝟏 𝟑 𝟑𝟑 𝟏 𝟑  × 2

 𝟒 𝟏𝟕 𝟒𝟒 𝟒 𝟏𝟕 𝟏𝟏𝟕𝟕 𝟒 𝟏𝟕  × 3

 𝟕 𝟖 𝟕𝟕 𝟕 𝟖 𝟖𝟖 𝟕 𝟖  : 6

 𝟒 𝟐𝟕 𝟒𝟒 𝟒 𝟐𝟕 𝟐𝟐𝟕𝟕 𝟒 𝟐𝟕  × 5

 𝟓 𝟏𝟑 𝟓𝟓 𝟓 𝟏𝟑 𝟏𝟏𝟑𝟑 𝟓 𝟏𝟑  : 6

 𝟏𝟑 𝟒𝟖 𝟏𝟏𝟑𝟑 𝟏𝟑 𝟒𝟖 𝟒𝟒𝟖𝟖 𝟏𝟑 𝟒𝟖  × 3

 𝟏𝟏 𝟏𝟗 𝟏𝟏𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟗 𝟏𝟏𝟗𝟗 𝟏𝟏 𝟏𝟗  : 4

 𝟔 𝟑𝟕 𝟔𝟔 𝟔 𝟑𝟕 𝟑𝟑𝟕𝟕 𝟔 𝟑𝟕  : 7

 𝟒 𝟖𝟑 𝟒𝟒 𝟒 𝟖𝟑 𝟖𝟖𝟑𝟑 𝟒 𝟖𝟑  × 5

 𝟖 𝟗 𝟖𝟖 𝟖 𝟗 𝟗𝟗 𝟖 𝟗  : 5

  𝟐 𝟏𝟏 𝟐𝟐 𝟐 𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏𝟏 𝟐 𝟏𝟏  × 3

 𝟖 𝟗 𝟖𝟖 𝟖 𝟗 𝟗𝟗 𝟖 𝟗  : 3

Выбери правильный ответ:

 𝟐 𝟔

 𝟏 𝟔

 𝟐 𝟑

 𝟓 𝟔

 𝟔 𝟐𝟓𝟗

 𝟒𝟐 𝟑𝟕

 𝟒𝟖 𝟑𝟕

 𝟔 𝟐𝟏𝟕

 𝟐𝟎 𝟖𝟑

 𝟐𝟎 𝟒𝟏𝟑

 𝟐𝟎 𝟑𝟑𝟔

 𝟒 𝟒𝟏𝟓

 𝟏𝟏 𝟕𝟔

 𝟒𝟒 𝟏𝟗

 𝟏𝟏 𝟑𝟖

 𝟒𝟒 𝟕𝟔

 𝟑𝟗 𝟒𝟖

 𝟏𝟑 𝟏𝟔

 𝟏𝟑 𝟐𝟔

 𝟐𝟓 𝟒𝟖

 𝟓 𝟕𝟖

 𝟑𝟎 𝟏𝟑

 𝟑𝟎 𝟕𝟕

 𝟓 𝟕𝟐

 𝟐𝟎 𝟐𝟕

 𝟐𝟓 𝟐𝟕

 𝟏𝟓 𝟐𝟕

 𝟒 𝟏𝟑𝟓

 𝟕 𝟒𝟖

 𝟕 𝟒𝟐

 𝟏𝟏 𝟐𝟑

 𝟕 𝟓𝟒

?

 𝟏𝟐 𝟏𝟕

 𝟒 𝟓𝟏

 𝟖 𝟏𝟕

 𝟒 𝟑𝟓

?

?

?

?

?

?

?

?

 𝟖 𝟒𝟓

 𝟒𝟎 𝟗

 𝟖 𝟑𝟓

 𝟑𝟐 𝟗

?

?

 𝟔 𝟏𝟏

 𝟗 𝟏𝟏

 𝟓 𝟐𝟐

 𝟐 𝟑𝟑

 𝟖 𝟐𝟕

 𝟖 𝟑

 𝟏 𝟖

 𝟖 𝟏𝟓

?

alt: https://i0.wp.com/stylemnl.net/wp-content/uploads/2016/05/the-big-ben.jpg?w=1920&ssl=1 Интернет - источники


file_name: Техника безопасности по легкой атлетике.pptx

alt: Форма занимающегося

description: Форма занимающегося

alt: Требования безопасности перед началом занятий

description:
Требования безопасности во
время занятий

На уроках физкультуры,чтобы травмы избежать,дисциплину и порядокнужно строго соблюдать.

alt: Учащийся должен: внимательно слушать и чётко выполнять задания учителя; брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя; во время передвижений смотреть вперёд, соблюдать достаточные…

description:
Учащийся должен:

внимательно слушать и чётко выполнять задания учителя;

брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя;

 во время передвижений смотреть вперёд, соблюдать достаточные интервал и дистанцию, избегать столкновений.

alt: Учащимся нельзя: покидать место проведения занятия без разрешения учителя; толкаться, ставить подножки в строю и в движении; мешать и отвлекать при объяснении заданий и выполнении…

description:
.

Учащимся нельзя:

 покидать место проведения занятия без разрешения учителя;

    толкаться, ставить подножки в строю и в движении;

    мешать и отвлекать при объяснении заданий и выполнении упражнений;

   резко изменять направление
 своего движения;

   жевать жевательную резинку.

description:
.

Требования безопасности во время  занятий лёгкой атлетикой

БЕГ
  Учащийся должен:
  при групповом старте на короткие дистанции бежать  по  своей дорожке;
  во время бега смотреть на свою дорожку;
  после выполнения беговых упражнений пробегать по  инерции 5-10 м;
  возвращаться на старт сбоку от дорожки.

description:
Во время бега запрещается:
  при старте на дистанции ставить подножки;
  задерживать соперников руками;
   в беге на длинные дистанции  толкать и  обгонять бегущих впереди товарищей.

description:
Требования безопасности во время прыжков

Учащийся должен:
выполнять прыжки, когда учитель дал разрешение;
выполнять прыжки поочерёдно;
после выполнения прыжка быстро вернуться на своё место
     с правой или левой стороны дорожки для разбега.

description:
.

Запрещается:
   выполнять прыжки на неровной и скользкой поверхности;
   перебегать дорожку для разбега  во время выполнения попытки  другим учащимся;
   приземляться на руки.

           ПРЫЖКИ

description:
Требования безопасности во время метания

 Перед метанием убедиться, что в направлении броска никого нет.
  При групповом метании стоять с левой стороны от   метающего.
  Находясь вблизи зоны метания, следить за тем, чтобы  выполняющий бросок был в поле зрения.

description:
        Метание

 После броска идти за снарядом только с разрешения учителя.
   При метании в цель предусмотреть опасность при отскоке  снаряда.

alt: МЕТАНИЕ Запрещается: метать снаряд в необорудованных для этого местах; производить произвольные метания; передавать снаряд друг другу броском; пересекать зону метания

intro: Презентация на тему " Техника безопасности на уроках физической культуры".

title: Презентация на тему:" Техника безопасности на уроках физической культуры"


file_name: Магнит. Символ года. Бычок.pptx

alt: Магнит «Символ года» Мастер-класс от

description:
Магнит «Символ года»

Мастер-класс от Чиченковой Татьяны Викторовны

description:
Если БЫК стучится в дверь-
Это к радости, поверь!
На спине БЫЧОК несёт
Добрый и счастливый год!
Станет жизнь пускай светлей,
Лучше, ярче, веселей,
Чтоб весь год забот не знать,
Все мечты осуществлять!!!

description:
Для изготовления магнита нам понадобятся следующие инструменты и материалы:

Ножницы;
Магнит;
Карандаш;
Клеевой пистолет;
Металлическая крышка для консервирования;
Мишура, блёстки, стразы;
Воздушный пластилин (пластилин);
Голубая цветная бумага;
Искусственная еловая веточка.

description:
Вылепим из воздушного пластилина символ 2021 года – БЫЧКА. Можно использовать обычный пластилин.

Из белого пластилина сделаем овал, затем его необходимо расплющить.

description: Из розового пластилина вылепим нос бычка. Два небольших белых шарика  и две черныё точки– это глаза. Рога сделаем из светло – коричневого пластилина.

description: Из чёрного пластилина скатаем два шарика, из которых вылепим уши бычку. Сделаем нос, рот и чёлку нашему рогатому животному.

description: Вылепим из белого пластилина четыре одинаковых шарика, затем превратим их в колбаски – валики. Добавляем копытца и ноги бычка готовы!

alt: Соединяем ноги с туловищем бычка

description:
Соединяем ноги с туловищем бычка. Вылепливаем из тёмно – коричневого пластилина пятнышки и приклеиваем их на белую шёрстку животного.
БЫЧОК ГОТОВ!

description: Обводим карандашом контур металлической крышки для консервирования на голубой бумаге. Вырезаем и клеим внутрь нашей основы. Клеевым пистолетом по краю крышки приклеим мишуру.

description: Бычка приклеиваем внутри крышки, а также искусственную еловую веточку, стразы, блёстки и снежинки клеевым пистолетом.

description:
Бык исполнит все желания,
Принесёт большие знания,
Пусть хорошим будет год,
Без проблем и без хлопот!

С наступающим Новым годом!!!

title: Мастер-класс "Новогодний магнит"


file_name: 8 и 9 класс Питание и пищеварение животных.ppt

alt: Питание и пищеварение у животных

description:
Питание и пищеварение у животных

Учитель биологии ГБОУ СОШ №629
Агапова У.В.

description:
В данной презентации представлены в виде схем особенности процесса пищеварения и строения пищеварительных систем у разных животных

Все живые организмы питаются, и это понятно: пища необходима для создания новых клеток и обеспеспечения энергией процессов, происходящих в организме.
Питание – это процесс получения организмами веществ и энергии.
Пища, попав в организм животного, в большинстве случаев не может усвоиться сразу. Поэтому она подвергается механической и химической переработке, в результате которой сложные органические вещества превращаются в более простые; они затем разносятся по всему организму.

alt: ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

description:
ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

ТИП ПРОСТЕЙШИЕ
Амеба обыкновенная

ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ
Гидра Пресноводная

alt: ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

description:
ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ
Планария Белая

ТИП КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ
Дождевой червь

alt: ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

description:
ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

ТИП ХОРДОВЫЕ
	КЛАСС РЫБЫ

ТИП ХОРДОВЫЕ
	КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ

alt: ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

description:
ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ

ТИП ХОРДОВЫЕ
	КЛАСС ПТИЦЫ

ТИП ХОРДОВЫЕ
	КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ

title: Презентация по биологии 8 класс "Питание и пищеварение животных"


file_name: 1Функция, оның қасиеттері және графигі  ОМ 10.5.1.3 Қожахметова Ү.Е..pptx

description:
Бөлім 10.1А: Функция, оның қасиеттері және графигіСабақтың тақырыбыФункцияның қасиеттері

Оқу мақсаты
10.5.1.3
   функцияның қасиеттерін анықтай алу;

alt: Бағалау критерийлері 1) функцияның анықталу облысын; 2) функцияның мәндер жиынын; 3) функцияның нөлдерін; 4) функцияның периодтылығын; 5) функцияның бірсарындылық аралықтарын; 6) функцияның таңбатұрақтылық аралығын; 7)…

description:
Бағалау критерийлері

1)  функцияның анықталу облысын;
2)   функцияның мәндер жиынын;
3)   функцияның нөлдерін;
4)   функцияның периодтылығын;
5)   функцияның бірсарындылық аралықтарын;
6)   функцияның таңбатұрақтылық аралығын;
7)   функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін;
8)   функцияның  жұп, тақтылығын;
9)   функцияның шектелгендігін;
10) функцияның үзіліссіздігін;
11) функцияның экстремумдарын анықтай алады

description: Анықтама. Тәуелсіз айнымалының әрбір мәніне тәуелді айнымалының бір ғана мәні сәйкес келетін заңдылық немесе ереже функция деп аталады.

description:
Анықтама.
Функцияның анықталу облысы деп х аргументінің қабылдайтын  барлық мәндер жиынын айтады.
                               Белгіленуі: D( f )

description:
Анықтама.
Функцияның мәндерінің облысы деп у тәуелді айнымалысының қабылдайтын барлық мәндер жиынын айтады.
                                    Белгіленуі : Е( f )

description:
Анықтама.
Функцияның нөлі/нөлдері деп функцияның мәнін нөлге айналдыратын х-тің мәнін/мәндерін айтады.

alt: «Сөйлемді толықтыр!»

description: «Сөйлемді толықтыр!»

alt: «Сөйлемді толықтыр!» жауабы:

description: «Сөйлемді толықтыр!» жауабы:

description:
Мысал:

f(x)=x2+1 функциясының x ≥ 0

аралығында қатаң өспелі

болатынын дәлелдеңіз.

alt: Шектелген функциялар

description: Шектелген функциялар

description:
1.Сурет бойынша функцияның анықталу облысын табыңыз.
2.Сурет бойынша функцияның мәндер жиынын табыңыз.
3.Функцияны нөлге айналдыратын аргументтің мәндерін атаңыз.
4.Функция қай аралықта өседі, қай аралықта кемиді?

description:
Топтық жұмыс

3-мысал: f(x)=x2+1 функциясының x ≥ 0 аралығында қатаң өспелі

болатынын дәлелдеңіз.

4-мысал:

Суретте берілген функцияның өсу-кему аралықтарын табыңыз.

alt: Мен функцияны зерттеуде қиналамын

description:
Өзін-өзі бағалау парағы

Мен функцияны зерттеуде қиналамын

Мен функцияны зерттей алмаймын

Мен функцияны зерттеуді түсіндім, бірақ ...

Мен функцияны толықтай зерттейаламын


file_name: Провода и электрические соединения.ppt

alt: Провода и электрические соединения

description:
Провода и электрические соединения

Обучающий материал

Провода и электрические соединения

alt: Провод - металлическая жила в изоляции

description:
Провод - металлическая жила в изоляции
Кабель-несколько проводов в общей изолирующей оболочке

description:
Одножильный/многожильный

Одножильный  проводник используют на макетных платах и где нет необходимости двигать провод.

Многожильный провод применяют где нужна гибкость.

description:
Вспомогательные элементы

Защитная оплетка из стали; брони из проволоки илипластика
Наполнитель-герметизация и механическая защита
Сердечник-защита на растяжение
Экран-защита от помех

alt: Основные группы Сетевые Монтажные

description:
Основные группы

Сетевые
Монтажные
Специальные

description:
Очистка проводов от окислов

Откусить окисленную часть провода
Механическая очистка
При использований жидкостей-нужно учитывать капиллярный эффект (потом промывать выше уровня погружения провода)
Химическая очистка
Так же в некоторых способах соединений необходимо использовать флюс-где есть нагрев

alt: Контакт двух металлов под микроскопом

description:
Контакт двух металлов под микроскопом.

При сдавливании уменьшаются неровности,
и площадь контакта увеличивается.

Чем меньше переходное сопротивление, тем выше надежность электрического контакта!

alt: Способы соединения проводов Сварка

description:
Способы соединения  проводов

Сварка
Пайка
Опрессовка гильзами
Клеммная колодка
Пружинные зажимы — WAGO
Болтовое соединение

description:
Сварка

Самое надежное соединеие, но неремонтопригодно, необходим сварочный аппарат и серьезный навык работы с ним.

После остывания место сварки изолируют.

description:
Пайка

В слаботочных системах пайка —надежных способов соединения проводов.
Недостатки: припой имеет невысокую температуру плавления, при прохождении через соединение больших токов, припой расплавляется, контакт становится хуже, из-за этого греется соединение, что может привести к пожару.
Низкая механическая прочность из-за мягкой основы припоя-олова.
Более подробно о пайке на следующей лекции.

description:
Опрессовка

И гильзы, и клещи бывают разными. Каждый из них имеет свои правила использования. Упаковывать провода надо по определенным правилам, размер жгута, подгонять под требования. Необходимы достаточно серьезные навыки, потому используют опрессовку в основном профессиональные электрики.

description:
Клеммная колодка

Достоинства: быстрота, простота, можно соединять провода разных диаметров, одножильные и многожильные, медные и алюминиевые.
Недостатки: со временем ослабевает контакт, что приводит к нагреву. Требуется периодическая подтяжка винтов.
Нельзя затягивать клеммой многожильный провод!

description:
Разветвление проводов через спецсоединители.

Врубные соединители. Не подходят для
многожильных проводов:

description:
Пружинные зажимы

Внутри пружинных зажимов металлическая пластина, которая постоянно прижимает контакт. Эти зажимы виброустойчивы и используются в широком диапазоне температур (больше 100 градусов длительной работы)
Wago применяется для проводников сечением от 0,5 мм2 до 4 мм2

alt: Пружинные зажимы Разъемные Неразъемные

description:
Пружинные зажимы

Разъемные

Неразъемные

description:
Болтовое соединение

Надежное соединение, но необходима предварительная формовка.
При монтаже многожильных проводов используются кабельные наконечники

alt: Соединение скруткой Технология соединения проводов и кабелей скруткой достаточно проста: длина скрутки должна быть не менее 4 см; зачищенные от изоляции соединяемые провода нужно очистить…

description:
Соединение скруткой

Технология соединения проводов и кабелей скруткой достаточно проста:
длина скрутки должна быть не менее 4 см;
зачищенные от изоляции соединяемые провода нужно очистить от окисляемой пленки, например, обычным ножиком или наждачкой;
необходимо, чтобы соединяемые провода обвивали друг друга ровно и плотно, обеспечивая достаточно надежный контакт.

description:
Защита соединений

Изолента – дешево, просто, но неремонтопригодно:

Кембрик ПВХ – отрезок пвх-трубки.
Прекрасная ремонтопригодность!

Термоусадочная трубка:

Для нагревателей
трубка из стекловолокна:

description:
Термоусадочная трубка – современный материал для изоляции.

Обычно D/d = 1,5…2

Усадка трубки горячим воздухом:

… или пламенем зажигалки:

alt: Маркировка проводов в промышленности:

description:
Маркировка проводов в промышленности:

Спецпринтером,
на трубках:

Бирки и таблички:

Наборные зажимы:

description:
Маркировка в быту:

Флажки из самоклейки
или изоленты:

Стяжки с площадками:

Колечками из
разноцветной
термоусадочной
трубки:

+ перманентный маркер

description:
Организация кабелей внутри готового устройства

Жгутование стяжками:

Пластиковый
бандаж.

Гофрированные
трубы:

description:
Соединение алюминий-медь

Соединение алюминий медь недопустимо-используется проставка, совместимая с обоими металлами.

Через болт и стальные шайбы
Клеммы
WAGO

alt: Зачищенная часть слишком короткая

description:
Зачищенная часть слишком короткая.

Хороший нажим – не слишком сильный.

Слишком сильный нажим – провод
ломается в месте сгиба!

Характерные дефекты:

intro: В презентации описаны основные марки и типы проводникового материала и способы его соединения

title: Методическая разработка занятия  по электротехнике. Типы , марки проводов и кабелей , электрические соединения.


file_name: Методические приемы обучения и управление группой по фитнесу.pptx

description:
Методические приемы обучения и управление группой по фитнесу.

Выполнила
В/М ПНД ФИЗО
МОУ «Бендерский детский сад № 26»
Степанова М.Г.

alt: Оперативный комментарий и пояснение

description:
Оперативный комментарий и пояснение

              При проведении занятия большое значение имеют указания взрослого (В/М), играющие роль внешнего управляющего момента, с помощью которого занимающиеся могут хорошо представить себе собственные действия, ориентирующие их, что и как делать:
название движения,
основные моменты техники выполнения,
направление,
подсчет и т.д –
помогающие исправить более или менее грубые ошибки и корректирующие действия занимающихся, тем самым применяя принцип обратной связи и поточный метод выполнения упражнений.

alt: Визуальное управление группой

description:
Визуальное управление группой

Разработанная в США условная знаковая система управления группой значительно облегчает проведение занятий оздоровительной аэробикой. Например, тренер показывает направление движения с пояснением, что делать, указывает количество повторений и т.д.:

description: «Внимание!» – одна или две руки подняты вверх-наружу.

description: «Начало!» – одна рука согнута над головой ладонью вниз.

description: «Налево, направо» – рукой, поднятой в сторону, тренер указывает направление движения.

description: «Вперед!» – одной или двумя руками, поднятыми вперед, тренер указывает направление движения.

description: «Назад!» – обе руки согнуты впереди, большие пальцы направлены назад.

alt: Стоп!» – руки скрестно перед грудью

description: «Стоп!» – руки скрестно перед грудью.

description: «Отлично!» – руку вытянуть вперед, пальцы сжаты в кулак, большой палец вверх.

alt: Поворот» – круг рукой над головой

description: «Поворот» – круг рукой над головой.

description:
Обычно визуальное управление сопровождается словесными указаниями: например, показывается направление движения с пояснением, что делать.

  Комментировать выполнение упражнений, давать пояснения и визуально управлять группой необходимо четко и уверенно.

description:
К невербальным методам управления группой относятся также выразительные движения телом.

Взрослый (В/М) должен движениями подчеркивать моменты расслабления, напряжения, характер элементов и т.п.
 Большое значение имеет мимика.
Нельзя проводить занятия с выражением недовольства, раздражительности и усталости на лице.

description:
Самоконтроль действий.

Очень большое значение в проведении занятий имеет использование зеркала. Занимающиеся могут контролировать свои движения и сличать их с действиями взрослого (В/М).
В связи с обучением возникает еще одна важная проблема – как показывать упражнения? Всегда ли нужно это делать лицом к занимающимся, в зеркальном отображении?
Огромную помощь при этом оказывают зеркала, наличие которых в залах (где занимаются дети) не только улучшает дизайн, но и важно для обучения, технически правильного выполнения упражнений, лучшего контакта с занимающимися.
Однако длительное выполнение взрослым (В/М) упражнений спиной к ним может вызвать у некоторых из них отрицательную реакцию. Поэтому, когда отдельные движения или комбинация освоены достаточно хорошо, тренер поворачивается лицом к занимающимся и выполняет движения в зеркальном отображении.

alt: Раскроем принцип зеркального показа на отдельных примерах:

description:
Однако существуют и исключения из правил.

Многих движений из танцевальных видов аэробики занимающийся выполняет движение вперед с правой ноги, взрослый (В/М) – также вперед, но с левой ноги. При выполнении различного рода движений с поворотами – например, шаг вперед с поворотом кругом – взрослый (В/М) несколько раз повторяет движение с группой в положении спиной, а затем уже лицом к ней.

description:
Симметричное обучение

Необходимо помнить, что движения должны выполняться в обе стороны: равномерная нагрузка способствует гармоничному развитию.
Известно, что в процессе развития организм человека, несмотря на симметричное строение двигательного анализатора, претерпевает асимметричные изменения, в результате которых одна из конечностей формируется в ведущую (доминирующую), а другая – в подчиненную (не доминирующую).

description:
Наиболее характерным выражением двигательной асимметрии является преимущественное использование им правой или левой руки, что получило название право- и леворукости. Как показали исследования в области общей и спортивной педагогики, лучше всего осваивать и тренировать движения вначале доминирующей рукой или ногой, а потом не доминирующей.
Этот принцип рационально использовать при индивидуальном тренинге, а вот на занятиях с большой группой, когда приходится выполнять различные перемещения по площадке, вступает в силу закон подчинения меньшинства большинству, а, как известно, большинство людей – правши.

description:
Принципы симметричного обучения должны соблюдаться при составлении комбинаций. Для этого необходимо помнить о тех элементах, которые дают смену ноги в комбинации.

Обычно они используются в начале или в конце комбинации и в процессе обучения и тренировок обеспечивают симметричную нагрузку на правую и левую стороны.


file_name: Презентация Путешествие в страну Инфознание.ppt

alt: Путешествие в страну Инфознание

description:
Путешествие в странуИнфознание

Только смелым покоряются моря…

description:
Дать название множеству и вынести за рамку лишний рисунок

СЪЕДОБНЫЕ  ПРЕДМЕТЫ

description:
Дать название множеству и вынести за рамку лишний рисунок

КРАСНЫЕ  ПРЕДМЕТЫ

description:
Выбрать элементы одного множества и перенести картинки в рамку

ДЕРЕВЯННЫЕ  ПРЕДМЕТЫ

alt: Физ. пауза Мы высадились на острове…

description:
Физ. пауза

Мы высадились на острове…

alt: Гимнастика для глаз

description: Гимнастика для глаз

alt: Работа в группах Игра «Найди лишнего»

description:
Работа в группах

Игра «Найди лишнего»

Мы высадились на берег идем  и видим деревья: березу, осину, розу, тополь, сосну, ромашку, клён, сирень…
После долгого путешествия мы проголодались, заходим в магазин и покупаем овощи: помидоры, картошку, апельсины, колбасу, морковь редиску, яблоки, огурцы…
Мы проплывали мимо стран: Франция, Германия, Москва, Россия, Испания, Волга, Италия…
Чтобы быть сильными и покорять моря надо тренироваться в спортивном зале. Там есть спортивные принадлежности: мяч, брусья, гантели, кресло, теннисные ракетки, обруч, расческу, стул, коньки…

alt: Работа в группах Игра «Найди лишнего»

description:
Работа в группах

Игра «Найди лишнего»

Мы высадились на берег идем  и видим деревья: березу, осину, розу, тополь, сосну, ромашку, клён, сирень…
После долгого путешествия мы проголодались, заходим в магазин и покупаем овощи: помидоры, картошку, апельсины, колбасу, морковь, редиску, яблоки, огурцы…
Мы проплывали мимо стран: Франция, Германия, Москва, Россия, Испания, Волга, Италия…
Чтобы быть сильными и покорять моря надо тренироваться в спортивном зале. Там есть спортивные принадлежности: мяч, брусья, гантели, кресло, теннисные ракетки, обруч, расческу, стул, коньки…

alt: Работа в парах

description: Работа в парах

alt: Пожелания Инфознаек

description: Пожелания Инфознаек

alt: Домашнее задание: Выполнить задание №37 и нарисовать несколько элементов множества красных фруктов

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

title: Презентация к уроку в 3 классе "Путешествие в страну "Инфознание"


file_name: полхов-майданская роспись.pptx

alt: Урок изобразительного искусства 2 класс

description: Урок изобразительного искусства2 класс

description: Полховско-майданская роспись — русское декоративно-прикладное искусство, производство расписных токарных изделий в селе Полховский Майдан, деревне Крутец и посёлке Вознесенское Нижегородской области. Токарные изделия мастеров этого промысла — матрёшки, пасхальные яйца, грибы, солонки, кубки, подставки — щедро украшены сочной орнаментальной и сюжетной росписью.

alt: Шкатулка расписанная в стиле Полхов-майданской росписи

alt: Полхов-майданская роспись матрешка

description: Полхов-майданская роспись матрешка

alt: Элементы Полхов-майданской росписи

description: Элементы Полхов-майданской росписи. Ягодки

alt: Элементы Полхов-майданской росписи

description: Элементы Полхов-майданской росписи. Листочки.

alt: Элементы Полхов-майданской росписи

description: Элементы Полхов-майданской росписи. Цветы.

title: Презентация к уроку изо  2 класс "Полхов-майданская роспись"


file_name: Австралия .pptx

description:
ЖИВОТНЫЕ АВСТРАЛИИ

Выполнила учитель начальных классов
МБОУ «СОШ им. А. Антошечкина»
 Волосатова Наталья Алексеевна

description:
КОАЛА

      По-другому коалу именуют пепельным сумчатым медведем. Зверьки обладают невероятной способностью употреблять в пищу листья эвкалипта, и яд растения ничуть не вредит им. При помощи больших и острых когтей коала лазает по деревьям. Всю жизнь этот зверь проводит на больших и маленьких ветках. Живут коалы группами. Крайне редко пьют воду, так как получают все необходимое из эвкалиптовых листьев. Своим крупным черным носом зверьки распознают те части растения, которые они могут безбоязненно употреблять в пищу.

description:
ВЕРБЛЮД

          В 19 веке на австралийские земли переселенцы завезли верблюдов. На сегодняшний день, их численность на материке достигла 50 тысяч особей. Австралийские верблюды — долгожители. Срок их жизни может достигать 50 лет. Вместе с горбом рост верблюда составляет более 2-х метров. Во время бега эти млекопитающие способны развить скорость до 65 км/ч. Жир в горбу делает зверя устойчивым к жаре и засухе.  Во всем мире существует всего два основных вида верблюдов. На австралийских территориях проживают одногорбые животные, называемые биологами дромадерами.

description:
КЕНГУРУ

         Подлинный символ Австралии – кенгуру. На территории данного государства водятся несколько видов этих животных. Большие представители кенгуру могут весить до 90 кг. Их рост иногда достигает 1,3 метра. Самки наделены сумкой на брюхе, где носят своих детей после рождения. Живут млекопитающие до 27 лет. Обитают там, где царят засуха и жара. Хотя плавать кенгуру тоже умеют. Кенгуру относят к травоядным животным. Сегодня их численность находится под угрозой, поэтому австралийские власти ограничивают охоту на данный вид.

description:
ЭМУ

        Вес одной особи варьируется в диапазоне от 30 до 45 кг. Длина тела может вырасти до 2-х метров. Спасаясь от опасности, эму развивают скорость около 48 км/ч. Живут эму группами, но могут сбиваться в тысячные стаи при миграции. Питаются похожие на страусов птицы травами, листьями и фруктами, любят лакомиться насекомыми.

title: Презентация по окружающему миру по теме "Животные Австралии" для 3 класса


file_name: зрительный анализатор.pptx

alt: Зрительный анализатор.

description: Зрительный анализатор.

description:
Почему говорят, что глаз смотрит, а мозг видит?

А что такое АНАЛИЗАТОР?

description:
Анализатор – это система, обеспечивающая восприятие, доставку в мозг и анализ в нем какого– либо вида информации.

1)зрительный
2)слуховой
3)обонятельный
4)осязательный
5)вкусовой

alt: Разграничьте понятия «зрительный анализатор» и «орган зрения»

alt: Глаза – зеркало души» В. Гюго “Посмотри мне в глаза”, – просим мы

description:
«Глаза – зеркало души»В. Гюго

“Посмотри мне в глаза”, – просим мы .  Именно в них можно увидеть правду и ложь, самое высокое чувство и самое низкое.

description:
А теперь представьте на минуту, что вся красота окружающего нас мира исчезла…

“Береги как зеница око”, – говорят о самом дорогом.

alt: Как же устроены наши глаза, в чем состоит принцип их работы?

description:
Глазное яблоко

  Положение глазного яблока

Мышцы, приводящие
в движение
глазное яблоко

Глазной нерв

description:
Внешнее строение глаза

Глазное яблоко имеет почти сферическую форму около 2 см в диаметре, массой – 6-8 г.

description:
Мышцы глаза

 Для управления движением глаза существует 6 мышц: 4 прямые и 2 косые.
  Одна пара поворачивает глаз влево и вправо, другая - вверх и вниз, а третья вращает его относительно оптической оси

alt: Слезная железа вв 1 — слезная железа; 2 — слезное мясцо; 3, 4 — слезные канальцы; 5 — слезный мешок; 6 — носослезный проток; 7…

description:
Слезная железа

вв

 1 — слезная железа; 2 — слезное мясцо; 3, 4 — слезные канальцы; 5 — слезный мешок; 6 — носослезный проток; 7 — нижняя носовая раковина.

Состав слезной жидкости:
99% - вода
1, % -соли

alt: строение глаза склера роговица зрачок радужка сосудистая оболочка хрусталик стекловидное тело сетчатка

description:
сетчатка глаза

Палочки
125 миллионов

Колбочки
7 миллионов

Слепое пятно

Колбочки  сосредоточены на  задней поверхности глаза, напротив зрачка, где они образуют желтое пятно.
Палочки по краям, они не различают цвета, но сверхчувствительны.

description:
   На фотографии, полученной с помощью
сканирующего электронного микроскопа
видны колбочки (фиолетовые) и палочки
(серые), выстилающие поверхность сетчатки.

   Сетчатку пронизывает сложная сеть кровеносных сосудов.

alt: Изображение Как происходит формирование изображения на сетчатке?

description:
Что происходит на сетчатке

Световой поток проходит:
Роговица
Радужка
Зрачок
Хрусталик
Стекловидное тело
Сетчатка
На сетчатке уменьшенное и перевернутое изображение

description:
Бинокулярное зрение

    Благодаря тому, что у нас имеется два глаза, каждый из которых воспринимает предметы под своим углом, а также благодаря мозгу. Сводящему полученное изображение воедино, мы способны воспринимать пространственные объемы. Каждый глаз посылает в головной мозг различные образы. Мозг в свою очередь объединяет оба изображения в единое целое, обладающее тремя измерениями: высотой, шириной и глубиной.

alt: Движения глаз при рассматривании предмета

description:
Близорукость – изображение
формируется ближе сетчатки

Нормальное зрение –
изображение  формируется
точно на сетчатке

Дальнозоркость –
изображение формируется
дальше сетчатки

alt: В результате: Видит мозг, а не глаз

description:
В результате:

Видит мозг, а не глаз.

Зрение – это корковый процесс, он зависит от качества информации, поступившей от глаза.
Вот почему глаз смотрит, а мозг видит.

description:
Близорукость

Причины:
Врожденная близорукость вызвана удлинением глазного яблока
Приобретенная близорукость вызвана увеличением кривизны хрусталика
Необходимы:
Двояковогнутые линзы

description:
Дальнозоркость

Причины:
Врожденная дальнозоркость вызвана укороченным глазным яблоком
При приобретенной дальнозоркости – более  плоский  хрусталик,
потеря хрусталиком эластичности, поэтому теряется способность к аккомодации.
Необходимы:
Двояковыпуклые линзы

alt: Цветовая слепота (дальтонизм) – нарушение деятельности колбочек

alt: Куриная слепота – нарушение деятельности палочек

description:
Бельмо – помутнение роговицы после воспаления или повреждения
Катаракта – помутнение хрусталика
Глаукома – повышение внутриглазного давления

alt: Катаракта

description: Катаракта

alt: Название отдела Особенности строения

description:
Название отдела

Особенности строения

Функции

   Фиброзная оболочка

  Сосудистая оболочка

  Сетчатка

  Хрусталик

  Стекловидное тело

alt: Название отдела Особенности строения

description:
Название отдела

Особенности строения

Функции

Фиброзная оболочка

Белочная оболочка (склера)
Передняя прозрачная оболочка (роговица)

Пропускание света внутрь
глаза

Сосудистая оболочка

Передняя часть – радужка
Зрачок

Пигмент,
определяющий цвет глаз
Регуляция пропускания света

Сетчатка

Рецепторы: палочки колбочки (желтое пятно)
Слепое пятно

Сумеречное зрение
Цветное зрение
Место выхода зрительного нерва

Хрусталик

Прозрачный двояковыпуклый

Четкая настройка
изображения

Стекловидное тело

Прозрачное бесцветное вещество

Пропускание света

intro: Презентация 8 класс "Зрительный анализатор"

title: Презентация по биологии 8 класс "Зрительный анализатор"


file_name: Современная архитиктура.pptx

alt: Известные архитекторы современности

description: Известные архитекторы современности

description: Джоан Ганг: является американским архитектором и руководителем Studio Gang Architects, архитектурно-дизайнерской компании. Наиболее знаковой её работой является "Аква" , 87-этажный многофункциональный жилой небоскрёб смешанного использования в центре Чикаго!

description: Норман Фостер: является широко известным британским архитектором. Фостер является автором проектов многих главных достопримечательностей Великобритании, таких как небоскрёб "Огурец" (башня Сент-Мэри Экс 30) в Лондоне!

description: Йорн Утзон:  был очень известным датским архитектором. В 2007 году Сиднейский оперный театр был объявлен объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО. (Sydney Opera House), Австралия.

alt: Антонио Гауди: б ольшинство его работ расположены в

description: Антонио Гауди: большинство его работ расположены в Барселоне. В том числе и его главное произведение — потрясающая католическая церковь, известная как Искупительный Храм Святого Семейства (Sagrada Familia)

description: Юй Мин Пэй: является американским архитектором китайского происхождения, который известен уникальным использованием геометрических форм. Например- пирамида из стекла и стали у входа в Лувр в Париже!

description: Сезар Пелли: Американский архитектор аргентинского происхождения. Известен работой над одними из самых высоких зданий в мире. Он является автором знаковой достопримечательности Куала-Лумпура — башен-близнецов Петронас (Petronas Twin Towers)

description:
		Современная архитектура уникальна, разнообразна, интересна и функциональна. Она помогает развивать в человеке творчество, неординарное мышление, стремиться в будущее.
		Благодаря ей в городах появляются «изюминки».
		Современная архитектура выражает нынешний ритм жизни, динамику.

title: Презентация по изобразительному искусству "Известные архитекторы современности"


file_name: математика урок 66 Сложение и вычитание чисе в пределах 100.ppt

description:
Все считайте и пишите,

При решении – не спешите.

Математика нас ждет.

Начинаем наш урок!

description:
47

45

67

92

description:
С – 8 = 24

а + 9 = 92

46 – х = 12

С = 24 + 8

С = 32
32 – 8 = 24
      24 = 24

а = 92 - 9

а = 83
83+ 9=92
      92=92

х = 46 - 12

х = 34
46 – 34=12
      12 = 12

description:
36 + 24 = 36+(20+4)=(36+20)+4= 56+4= 60

45+16+5=           43+10+7=               36+5+5=
20+8+2=              61+12+9=                73+7+10=

   65                       60                         46
 30                          82                           90

51+19=51+(10+9)=(51+10)+9=61+9=70

43+47=43+(40+7)=(43+40)+7=83+7=90

alt: Работа с учебником Стр.3,№4

description:
Работа с учебником

Стр.3,№4

alt: Физкультминутка

description: Физкультминутка

description:
В школе свой кукольный театр. Городской театр кукол подарил детям 17 кукол. Своими руками ребята сделали 21 куклу, а купили на 9 меньше, чем сделали сами.

Сколько всего кукол в
школьном театре?

alt: Подарили – 17 кукол Сделали – 21 куклу

description:
Подарили – 17 кукол
Сделали   – 21 куклу
Купили – ? кукол, на 9 кукол <

? кукол

1) 21 – 9 = 12(кук.) – купили.

2) 17+21+12=50(кук.)

Ответ:50 кукол всего в
           школьном театре.

description:
38см + 22см=
49см + 11см=
15см + 55см=
53см + 17см=

60см = 6дм

60см = 6дм

70см = 7дм

70см = 7дм

description:
    Второклассники готовили спектакль для родителей.
В спектакле заняты 27 девочек – это на 6 мень-ше, чем мальчиков.

Сколько всего детей участвовало в спектакле?

alt: Девочек – 27чел. Мальчиков – ? чел

description:
Девочек – 27чел.
Мальчиков – ? чел., на 6 чел. >

? чел.

1) 27 + 6 =

2) 27+

- мальчиков.

alt: Итог урока Что нового узнали на уроке?

description:
Итог урока

Что нового узнали на уроке?
Что вызывало затруднения?

Домашнее задание: тетрадь,
                    стр.2-3, № 2, 4, 5.

description:
20м

4м

title: Разработка урока математики "Сложение и вычитание чисел в пределах 100"


file_name: классный час 7 класс.ppt

description:
Пожелания

Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам.
Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным.
Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры.
Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно.
Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы.

description:
Засыпая чаще думай о том, что завтра будет все замечательно.
Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении.
Поменьше в тетради ошибок и больше на лице улыбок.
И еще несколько более серьезных пожеланий: крепкого вам здоровья, долготерпения, усидчивости, выносливости, ответственности. Желаю учиться на «4» и «5», успешно закончить учебный год

description:
Ритуалы

Ритуал № 1. "Очищение головы от дурных мыслей". Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза! Очистили голову для новых знаний.

alt: Ритуал № 2. Ритуал обращения к

description: Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: "Икретяп ан ясьтичу учох!". Затем вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку "5".

alt: ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ

description:
ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ

1. Своего острого языка. 2. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене. 3. Слишком активного пользования Интернетом, что может сказаться на успеваемости
4. Потерять учебник по геометрии. 5. Падений на уроках физкультуры
6. Однажды весной прийти в школу без брюк и не заметить этого.

alt: ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ? 1

description:
ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ?

1. Хронические недосыпания. 2. Непредвиденные вызовы родителей в школу. 3. Временную амнезию во время ответов у доски. 4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям. 5. Быть героем школьных историй. 6. Славу победителя в школьном кроссе.
7. Звание мастера поедания пиццы в столовой

alt: ЧТО О ТЕБЕ ДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ 1

description:
ЧТО О ТЕБЕ ДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ

1. Мы за тобой, как за каменной стеной. 2. Нам не жить друг без друга. 3. Тебя очень любят 4. Да ты красавчик (красотка)
5. Будь чуть-чуть добрее к людям. 6. С тобой можно идти в разведку.

alt: Разомнемся рад встрече с друзьями; нисколько не соскучился по школе; с радостью пошёл в школу; прочитал всё, что задавали на лето; настроился закончить школу на…

description:
Разомнемся

рад встрече с друзьями;
нисколько не соскучился по школе;
с радостью пошёл в школу;
прочитал всё, что задавали на лето;
настроился закончить школу на “4” и “5”;
планирует закончить школу с медалью;
уже определился со своей будущей профессией;
уже ждёт ближайших каникул;
хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
встретил сегодня любимого учителя;
встал не с той ноги;
уже побаивается предстоящих переводных экзаменов;
отлично провел лето

description:
Вопрос-ответ

Пишешь ли ты стихи, сидя в ванной?
Ты смог бы сыграть в театре роль шкафа для посуды?
Страдаешь ли ты манией величия?
Ты можешь наловить рыбы в ванной?
Часто ли ты разговариваешь со своей собакой?
Любишь ли ты прятаться в холодильнике?
Когда зацветает сирень, хочется ли тебе превратиться в пчёлку?
Надеваешь ли ты каску, когда смотришь телевизор?
Ты часто носишь на голове ведро?
 Часто ли ты по ночам грызёшь батарею?
 Ты смог бы нарисовать губной помадой страуса на зеркале?
 Ты часто сидишь на крыше?
 Часто ли ты ездишь в транспорте зайцем?
 В прекрасную лунную ночь к тебе прилетают инопланетяне?
 Ты часто разговариваешь во сне?
 Не ты ли съел всё варенье из буфета?

alt: Лотерея 3- тетрадь 6 – ластик 10 – карандаш 13 – линейка 21 – ручка 17 – корректор 26 – фломастеры 9 - шариковая ручка…

description:
Лотерея

3- тетрадь
6 – ластик
10 – карандаш
13 – линейка
21 – ручка
17 – корректор
26 – фломастеры
9 - шариковая ручка
29 – обложка
30 – блокнот
22 - лист

description:
Клятва

1. Приходить в школу до того,  как учитель уже сделает опрос  домашнего задания.
2. Не получать  неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж класса.
3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться!
4. Любить, уважать и беречь  своего драгоценного классного  руководителя во избежание порчи ее нервной системы.
5. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом!
6. Прилично вести себя в  школьной столовой, ибо  мы являемся примером  для младшего и неразумного поколения.
7.  Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на контрольных экзаменах.

description:
8. Избегать любыми способами  написания на нас докладных  записок завучу или директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете.
9. Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто  хоть что-нибудь в чем-нибудь  соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.
10. В учебное время находиться в здании школы, а не в других  местах города и близ лежащих географических пунктов.
11. Ходить в школу прилично одетыми, то есть  форме, дабы не вводить  противоположный пол в транс, а учительский состав в шок.
12. Забыть во время уроков как  выглядит свой собственный  мобильный телефон.
13. Беречь школьное имущество,  дабы было на чем и за чем сидеть нашим последователям.
14. Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры.

description:
Расписание

1.
2.
3.
4.
5.
6.

description: Ну, вот и всё, наш классный час подошел к концу. Вы можете провести последний спокойный денёк в этом учебном году - а завтра…завтра начинаются беспокойные школьные будни. До свидания.

title: Классный час "День знаний" презентация


file_name: Построение изображения в линзе.pptx

alt: Построение изображения в линзе

description:
Построение изображения в линзе

Федоров А.М. – учитель физики Кюкяйской СОШ им. А.К. Акимова Сунтарского улуса Республики Саха

description:
Тонкая линза

Свойства тонкой линзы определяются главным образом расположением ее фокусов. Это означает, что, зная расстояние от источника света до линзы и ее фокусное расстояние (положение фокусов), можно найти расстояние до изображения, не рассматривая ход лучей внутри линзы.

Поэтому нет необходимости изображать на чертеже точный вид сферических поверхностей линзы. Собирающую линзу обозначают символом, показанным на рисунке 8.35, а рассеивающую — символом, приведенным на рисунке 8.36.
Нам уже известно, что все лучи, вышедшие из какой- либо точки предмета, пройдя сквозь линзу, пересекаются также в одной точке. Именно поэтому тонкая линза дает изображение любой точки предмета, а следовательно, и всего предмета в целом.
Для построения изображений, получаемых с помощью собирающей линзы, фокусы и оптический центр которой заданы, мы будем пользоваться в основном тремя видами «удобных» лучей.

alt: Построение изображения в линзе

description:
Построение изображения в линзе

Построим изображение предмета АВ (рис. 8.37). Чтобы найти изображение точки А, направим луч АС параллельно главной оптической оси. После преломления он пройдет через фокус линзы. Другой луч — AD можно направить через фокус. После преломления он пройдет параллельно главной оптической оси. В точке пересечения этих двух преломленных лучей будет находиться изображение А1 точки А. Так же можно построить и все остальные точки изображения.
Не следует только думать, что изображение создается двумя или тремя лучами; оно формируется всем бесчисленным множеством лучей, вышедших из точки А и собравшихся в точке Ах.

В частности, в точку А1 попадает луч АОА1, прошедший через оптический центр О линзы.
Таким образом, для построения изображения точки можно использовать любые два из трех «удобных» лучей, ход которых через линзу известен. Изображение предмета АВ в этом случае будет действительным, перевернутым, увеличенным.

alt: Построение изображения в линзе

description:
Построение изображения в линзе

Рассмотрим еще случай, когда необходимо построить изображение точки, расположенной на главной оптической оси. Трудность заключается в том, что все три «удобных» луча сливаются в один луч SF, совпадающий с главной оптической осью. Поэтому необходимо определить ход произвольного луча SB (рис. 8.38), попавшего на линзу в точке В. Для построения преломленного луча проведем побочную оптическую ось PQ, параллельную лучу SB. Затем построим фокальную плоскость и найдем точку С пересечения фокальной плоскости с побочной оптической осью.

Через эту точку и пройдет преломленный луч ВС. Таким образом, построен ход двух лучей, выходящих из точки S. После преломления в линзе эти лучи расходятся. Изображение S1 точки S будет мнимым, так как источник расположен между фокусом и линзой.

description:
Упражнения

На рисунке 8.39 показано расположение главной оптической оси MN линзы, светящейся точки S и ее изображения S1. Найдите построением оптический центр линзы и ее фокусы. Определите, собирающей или рассеивающей является эта линза, действительным или мнимым является изображение.
С помощью линзы на вертикальном экране получено действительное изображение электрической лампочки. Как изменится изображение, если закрыть верхнюю половину линзы?

3.Фотоаппарат дает на пленке изображение человеческого лица. Поясните с помощью чертежа, почему изображение леса, виднеющегося вдали за человеком, получается нерезким. В какую сторону следует сместить объектив, чтобы лес был изображен четко? Будет ли при этом четким изображение лица?
4. Почему ныряльщик без маски плохо различает предметы под водой?
5. Постройте изображение предмета, помещенного перед собирающей линзой, в следующих случаях: 1) d > 2F; 2) d = 2F; 3) F < d < 2F; 4) d < F.

alt: Упражнения 6. На рисунке 8.41 линия

description:
Упражнения

6. На рисунке 8.41 линия ABC изображает ход луча через тонкую рассеивающую линзу. Определите построением положения главных фокусов линзы.

7. Постройте изображение светящейся точки в рассеивающей линзе, используя три «удобных» луча.
8. Светящаяся точка находится в фокусе рассеивающей линзы. На каком расстоянии от линзы находится изображение? Постройте ход лучей.
9. Постройте изображение предмета, расположенного от собирающей линзы на расстоянии 4F (рисунок).

description:
Домашнее задание

На рисунке 1 показан ход светового луча, падающего на рассеивающую линзу. Выполнив необходимые построения, найдите положения фокусов линзы и положение изображения светящейся точки S.

На рисунке  изображены положения главной оптической оси линзы, источника света S и его изображения S1.  С помощью этих данных постройте оптический центр, отметьте на чертеже саму линзу и ее фокусы.

description:
Домашнее задание

3. Постройте оптический центр, отметьте линзу и ее фокусы на чертеже, используя данные рисунка.

4. Постройте изображение предмета, расположение которого показано на рисунке. Охарактеризуйте его.

description:
Домашнее задание

5. Постройте изображение предмета, находящегося в фокусе собирающей и рассеивающей линз (рисунок ). Сравните полученные изображения.

6. Постройте изображение предмета, расположенного от собирающей линзы на расстоянии 3F (рисунок )

alt: Использованные ссылки https://ykl-res

intro: Презентация применяется при прохождении данной темы в 11 классе. Имеются упражнения для изображения в линзе.

tags: оптическая ось

title: Презентация по физике 11 класса "Построение изображения в линзе"


file_name: ТУРГЕНЕВ 6 класс.ppt

description:
Иван Сергеевич Тургенев.  Знакомство с героями.

Я не мог дышать одним воздухом,
оставаться рядом с тем, что я возненавидел…
Враг этот был – крепостное право.
                                               И.С. Тургенев

1

alt: Иван Сергеевич Тургенев 2

description:
      Иван Сергеевич Тургенев

2

description:
«Я не мог дышать одним воздухом, оставаться рядом с тем, что я возненавидел… В моих глазах враг этот имел определённый образ, носил известное имя: враг этот был - крепостное право. Под этим именем я собрал и сосредоточил всё, против чего я решил бороться до конца – с чем я поклялся никогда не примиряться». И.С. Тургенев

3

alt: Враг этот был - крепостное право»

description:
«Враг этот был - крепостное право».

4

alt: Варвара Петровна Тургенева (Лутовинова) 5

alt: Сергей Николаевич Тургенев. 6

description:
Сергей Николаевич Тургенев.

6

alt: Иван Сергеевич Тургенев. 7

description:
Иван Сергеевич Тургенев.

7

description:
    До 9 лет Иван Тургенев прожил в наследственном имении Спасское-Лутовиново в 10 км от Мценска Орловской губернии.

Спасское-Лутовиново. Главный дом усадьбы

Спасское-Лутовиново

8

alt: Орловская губерния Спасское – Лутовиново

description:
Орловская губернияСпасское – ЛутовиновоРодовое гнездо И.С. Тургенева

9

alt: Если хочешь узнать писателя – побывай на его родине 10

description:
Музей-заповедник И.С. Тургенева “Спасское-Лутовиново” – единственный в России мемориальный музей великого русского писателя, история которого насчитывает почти сто лет. Судьба тургеневской усадьбы после смерти писателя складывалась драматически. Книги, портреты, рукописи, семейные ценности и памятные реликвии разошлись по наследникам. Многое так и исчезло безвозвратно. Опустевший дом Тургенева был уничтожен пожаром 1906 года. Лишь благодаря предусмотрительности новых хозяев – Галаховых, заблаговременно были вывезены и в основном сохранены старинная библиотека и мемориальные вещи

12

description:
Столовая

Малая гостиная

Большая гостиная

Рабочая комната писателя

Комната Захара Балашова

13

alt: Девичья Комната для отдыха Библиотека 14

description:
     В 1833 году 15-летний Тургенев поступил на словесный факультет Московского университета. Год спустя, после того, как старший брат Ивана поступил в гвардейскую артиллерию, семья переехала в Санкт-Петербург, и Иван Тургенев тогда же перешёл в Петербургский университет.

        САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

22

description:
1838 – 1839-е
годы

1840 год

1843 – 1844-е
годы

23

title: Презентация. И.С.Тургенев. 5-6 класс


file_name: 1М Изучение геометрических фигур Тема Область. Граница.    ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt

alt: Урок «Математика» Раздел 1С «Изучение геометрических фигур»

description: Урок «Математика»Раздел 1С «Изучение геометрических фигур»Тема урока: Область. Граница.

alt: Точка b m 1 3 2 4 5 6 7 D

description:
Точка

b

m

1

3

2

4

5

6

7

  D                        E

alt: F . D . L . A . S . K

description:
F   .

D .

L  .

A  .

S  .

K  .

O  .

T  .


file_name: 21 Present Continuous.pptx

alt: Present Continuous

description: Present Continuous

title: 21 Present Continuous


file_name: худож. тв..pptx

description:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеСредняя общеобразовательная школа №180Дошкольное отделение «Солнечный город»

Презентация художественного творчества  подготовительной группы «Знайка» за январь 2022 г.
Авторы:
Судакова Т.М.
Бондаренко Е.А.

Новосибирск 2021

title: Презентация художественного творчества


alt: Тема урока: «Буква С,с. Звуки [с], [сь] »

alt: Актуализация знаний а о у ы н и

description:
Актуализация знаний

а

о

у

ы

н

и

description: - Найдите к картинкам соответствующую схему. Объясните свой выбор.

alt: Познакомимся…. Научимся отличать …

description:
Познакомимся….
Научимся отличать …
Научимся читать …

alt: Прочитай слоги: С а о у ы и

description:
Прочитай слоги:

С

а

о

у

ы

и

alt: Познакомились…. Научились отличать …

description:
а

о

у

ы

н

и

с

Познакомились….
Научились отличать …
Научились читать …

intro: буква с

title: презентация по обучению грамоте


alt: ДРЕВНИЙ МИР (работа в объеме) 2 класс

description:
ДРЕВНИЙ   МИР(работа в объеме) 2 класс.

Презентация для использования на уроках изобразительного искусства

description: Мы знаем разные материалы, которыми работает художник.

description:
Композиции разными материалами называются:

ЖИВОПИСЬ

ГРАФИКА

Но есть и другой материал у художника…

description:
Материал я не простой,
Из брусочков и цветной.
Из меня лепи, играй,
Руки мыть не забывай!

description:
Пластилин делают из природной глины с добавлением воска, глицерина, жировых веществ и красителей.

Из пластилина можно сделать многое: объемные композиции, полуплоскостные и плоские рисунки.
Что значит объем? Какие изображения называются скульптурами?

alt: Скульптуры бывают разные: Из глины

description:
Скульптуры бывают разные:

Из глины
Из пластилина
Из камня
Из мрамора
Из дерева
Из гипса
Из бронзы
Из чугуна
Из песка
Из стекла
Из льда
Из шоколада

alt: Что вы знаете о животных, которые жили много, много лет назад?

description:
ДИНОЗАВРЫ

Обитали на Земле от 200 до 65 миллионов лет назад.
Динозавр – «ужасная ящерица»
Детеныши вылуплялись из яиц, которые их мать откладывала в песок
Одни питались растениями, другие - мясом

alt: Диплодок ( 28 метров)

description: Диплодок ( 28 метров)

alt: Брахиозавр (вес – 20 слонов)

description: Брахиозавр (вес – 20 слонов)

alt: Компсогнат (размером с курицу)

description: Компсогнат (размером с курицу)

alt: Тираннозавр – рекс (самый свирепый)

description: Тираннозавр – рекс (самый свирепый)

alt: Стегозавр

description: Стегозавр

alt: Представьте себя одним из динозавров…

description: Представьте себя одним из динозавров…

description: Попробуем слепить динозавров своими руками.

title: Презентация на уроке изобразительного искусства во 2 классе "Древний мир"


file_name: Урок 34 Свет и цвет в природе.ppt

alt: Свет и цвет в природе

description: Свет и цвет в природе

alt: Дисперсия света - зависимость показателя преломления света от длины волны

description:
Как глаз различает цвета

На сетчатке глаза расположены светочувствительные элементы – ‘палочки’ и ‘колбочки’
Палочки различают только степень освещенности
Колбочки трех типов –
‘красные’ ‘зеленые ’ и ‘синие’

description:
Невидимые лучи

Инфракрасное излучение – электромагнитное излучение с длинами волн меньшими чем у видимого света: от 0,8 мкм до 1-2 мм. Излучаются нагретыми телами.
Ультрафиолетовое излучение – электромагнитное излучение с длинами волн, большими, чем у видимого света: от 10(-8) м до 4·10(-7)м. Губительно действует на все живое.

description:
Домашнее задание

§23, повторить с §1-23 подготовка к итоговой контрольной работе по разделу “Электродинамика”
Повторить Закон Кулона, Закон Ома для полной цепи, Магнитная индукция, сила Ампера, построение изображений в линзах

title: Урок 34 Свет и цвет в природе


file_name: мир черепах - Елесина Елена Николаевна.ppt

description:
Мир моих черепашек

Исследовательский проект

Автор
 Павлов Кирилл
Ученик 4А класса

Учитель начальных классов
 Елесина Е.Н.

Сеченово 2016г.

description:
 Введение

Ситуация:
Черепахи очень необычные животные. Их скульптурные изображения пользуются спросом среди людей. Образ черепахи часто встречается в литературе для детей и взрослых. Черепахи часто становятся героями мультфильмов.
Проблемы:
Чем черепахи привлекают людей?
Цель проекта:
Подготовить:
 1. презентацию об исследовательском проекте «Мир моих черепашек» на научно-практической конференции.
2. Сообщение на уроке ознакомления с окружающим миром по теме «Эти загадочные черепашки».
Задачи проекта:
Найти информацию об особенностях строения черепах и местах их обитания в природе.
Найти и оценить предания и легенды о черепахах.
Рассмотреть образ черепахи в мультипликации, литературе и искусстве.
Подготовить сообщение и презентацию по материалам исследования
Гипотезы:  Люди привлекают в черепахах:
Строение тела
Место обитания
Способ питания
Способ размножения
Способ передвижения
Повадки

description:
23 мая – всемирный день черепах

В этот день все люди дарят друг другу открытки на черепашью тему

description:
моя первая черепашка

   Три  года назад у меня появилась  первая черепашка, с которой началась моя коллекция.

description:
моя коллекция

В моей коллекции более 80 фигурок черепашек.

Они были подарены друзьями и родственниками,  привезены из других городов и стран.

description:
моя коллекция

Есть фигурки из стекла, гипса, керамики, дерева, металла и минералов.

description:
черепахи привлекают людей

Скульптурные изображения черепахи пользуются спросом среди людей.
 Образ черепахи часто встречается в литературе для детей и взрослых.
Черепахи часто становятся героями мультфильмов.

alt: что в черепахах привлекает людей? место обитания строение тела способ питания способ размножения особенности передвижения повадки

alt: ареал обитания

description: ареал обитания

alt: особенности строения панцирь челюсти в виде клюва нет зубов плохо развит слух пальцы с перепонками у пресноводных ласты у морских головной мозг развит слабо хороший…

description:
особенности строения

панцирь
челюсти в виде клюва
нет зубов
плохо развит слух
пальцы с перепонками у пресноводных
ласты у морских
головной мозг развит слабо
хороший интеллект

description:
особенности размножения

Черепахи откладывают яйца от одного до нескольких сотен, зарывают их в грунт или песок
Живут 50 – 70 лет, некоторые до 100
Плавают в воде до 40 км/час

description:
особенности питания

Черепахи едят рыбу, лягушек, насекомых, головастиков, фрукты, грибы, ягоды, зелёную растительность, а некоторые даже уток. Большинство черепах обходиться без еды и спят с октября по март.

description:
легенды и мифы о черепахах

символ Земли
мудрость
долголетие
материнство
приносит удачу
символ небесной защиты
приносит любовь и достаток в семью

alt: Образ черепахи в скульптуре

description: Образ черепахи в скульптуре

alt: Образ черепахи в мультфильмах

description: Образ черепахи в мультфильмах

description:
Черепахи в литературе

Носит панцирь, как         рубаху.
Ничего прочнее нет.
Это же - бронежилет.  Острый рог
не пробивает,
 Острый зуб
не прогрызает
И копытом не разбить.
Очень в нём удобно жить.

description:
Пословицы и загадки

Её мудрость не забудешь:
«Тише едешь, дальше будешь.»
«Костяна» её рубаха,
Ползёт она без страха
Быть
беспомощным и уязвимым, как черепаха без панциря.

description:
Результаты исследования

В сказках, рассказах и мультипликации черепаха -  мудрое существо. Черепаха всегда выступает на стороне добра, побеждая зло.
В скульптуре  черепахи  - предмет поклонения. Она прочно стоит на земле, создавая впечатление постоянства жизни.
В детских стихах и загадках рассматриваются особенности ее передвижения и строения, чтобы познакомить детей с этим необычным удивительным животным.
В гаданиях образ черепахи предвещает беду или перемены

description:
вывод

Образ черепахи с древности привлекал людей своей загадочностью. Ее способность ползать по земле и плавать в воде вызывает у людей любопытство и восхищение.
Люди наделяют черепаху лучшими качествами: мудростью, силой, волшебством.
В  честь черепахи создают скульптуры, надеясь на  ее защиту от бед и зла.
Черепаха – символ Земли. Люди учат детей оберегать черепах, заботиться о них, как о самой Земле.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Проект


file_name: Виртуальная экскурсия Осень в природе (4).pptx

alt: Осень в природе виртуальная экскурсия

description: Осень  в   природевиртуальная экскурсия

alt: Изменения в неживой природе

description:
Изменения  в  неживой  природе

Низкое солнце,
похолодание

Пасмурно,
большая облачность

alt: Изменения в неживой природе

description:
Изменения  в  неживой  природе

Холодный ветер

Густые туманы

alt: Изменения в неживой природе

description:
Изменения  в  неживой  природе

Затяжные холодные дожди

Первый снег

alt: Изменения в неживой природе

description:
Изменения  в  неживой  природе

Первые заморозки, иней на растениях, земле

alt: Изменения в неживой природе

description:
Изменения  в  неживой  природе

Первый снег

alt: Изменения в неживой природе

description:
Изменения  в  неживой  природе

Ледостав на водоёмах

alt: Изменения в живой природе Листопад

description:
Изменения  в  живой  природе

Листопад

Листва меняет
цвет

alt: Изменения в живой природе Отлёт птиц на юг

alt: Как летят перелётные птицы

description: Как летят перелётные птицы

alt: Перелётные птицы

description: Перелётные птицы

description:
Насекомые попрятались в землю, кору деревьев, щели.

Изменения  в  живой  природе

alt: Изменения в живой природе Белка делает запасы на зиму

alt: Ежи готовятся к зимней спячке Изменения в живой природе

description:
Медведи наедают жир и готовят берлогу         к зимней спячке

Изменения  в  живой  природе

alt: Изменения в живой природе

description: Изменения  в  живой  природе

alt: Изменения в живой природе

description: Изменения  в  живой  природе

title: виртуальная экскурсия


file_name: Царства живых организмов.pptx

alt: Многообразие живых организмов

description: Многообразие живых организмов

description:
Содержание

Живые организмы
Царства живых организмов
Среды жизни
Подумай!

description: Мир живых организмов нашей планеты очень разнообразен! Достаточно выглянуть в окно, а еще лучше - пойти в парк, лес. Присмотритесь, прислушайтесь, и  перед вами откроется удивительный мир живых существ.

description:
Биология - это наука, изучающая живые организмы.

Организм - это живое существо, способное к самостоятельному  существованию.

Запишите!

alt: СРЕДЫ ЖИЗНИ

description: СРЕДЫ ЖИЗНИ

alt: Подумай ! Почему мы говорим, что гриб, ландыш, заяц, бабочка, роза - это живые организмы,а кристалл кварца, комета, ледяные сосульки - объекты неживой природы?

description:
Царство бактерии

(Дробянки - доядерные организмы-прокариоты.)  Микроскопические одноклеточные организмы.Не имеют оформленного ядра.Генетический материал представлен кольцевой молекулой ДНК.
Формы бактерий:1.Шаровидные - кокки.
2.Палочковидные – бациллы.
3.Дугообразно изогнутые - вибрионы.
4.Спиралеобразные - спиреллы.
5.Колонии бактерий: диплококки, стрептококки.
Роль бактерий в природе и жизни человека разнообразна.

description:
Царство Грибы
Грибы - особая группа клеточных ядерных организмов, имеющих сходство с растениями и животными.

Грибы

Плесневые (пеницилл, мукор)

Дрожжи

Шляпочные

Трубчатые  (масленок, белый гриб)

Пластинчатые(лисичка, груздь)

description:
Царство Растения

Растения - организмы, осуществляющие процесс фотосинтеза, то есть создающие органические вещества из неорганических на свету.

Растения

Водоросли

Мхи

Папоротники

Голо-семенные

Покрыто-семенные

alt: Царство Животные Беспозвоночные

description:
Царство Животные

Беспозвоночные

Позвоночные

Черви

Моллюски

Беспозвоночные

Позвоночные

Рыбы

Земноводные

Пресмыкающиеся

Птицы

Млекопитающие

Царство Животные

title: Царства живых организмов


file_name: Минутки чистописания.pptx

alt: Минутка чистописания

description: Минутка чистописания

description:
1 октября
Классная работа
  Бб
   Была бы охота – будет ладиться работа.

description:
2 октября
Классная работа
  зв
      За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

description:
3 октября
Классная работа
  Гг
      Не говори – не умею, а говори – научусь.

description:
4 октября
Классная работа
  Нн Ннн
  На обмане  далеко не уедешь.

description:
7 октября
Классная работа
  Рр  Гг
   Раз солгал, навек лгуном остался.

description:
8 октября
Классная работа
  Ее   Еее
  Землю красит солнце, а человека труд.

description:
9 октября
Классная работа
  Ж  ж  Жж
  Жизнь пройти – не поле перейти.

alt: Классная работа Вв Век живи – век учись

description:
10 октября
Классная работа
  Вв
  Век живи – век учись.

description:
11 октября
Классная работа
  Пп
  Пишут не пером, а умом.

description:
14 октября
Классная работа
  Кк  Ккл
  Капля мала, а по капле - море.

description:
15 октября
Классная работа
  Лм  Мл
  Ложь человека не красит.

alt: Классная работа Зз вз зв

description:
16 октября
Классная работа
  Зз  вз  зв
  За всякое дело берись умело.

description:
17 октября
Классная работа
  Уу удз
  Ум - хорошо, а два лучше.

alt: Классная работа Хх хл рх

description:
17 октября
Классная работа
  Хх  хл  рх
  Худой мир лучше доброй ссоры.

alt: Классная работа Яя Ялм яят

description:
18 октября
Классная работа
  Яя  Ялм  яят
  Язык болтает, а голова не знает.

alt: Классная работа ф Ф Фф Федот, да не тот

description:
21 октября
Классная работа
  ф  Ф  Фф
  Федот, да не тот.

alt: Классная работа Тт Ттп Ппт

description:
22 октября
Классная работа
  Тт  Ттп  Ппт
  Тише едешь – дальше будешь.

alt: Классная работа Оо ол од

description:
23 октября
Классная работа
  Оо  ол  од
  Один в поле не воин.

alt: Классная работа Ии ши ит

description:
24 октября
Классная работа
  Ии  ши  ит
  И лес шумит дружней, когда деревьев много.

description:
25 октября
Классная работа
  Дд Ддб
  Добрый человек добру и учит.

intro: Минутки чистописания с пословицами.

title: Минутки чистописания. 2 класс