alt: Пришивание пуговиц

description: Пришивание пуговиц

description:
Сегодня на уроке мы будем учиться правильно и надёжно пришивать пуговицы.

Ой, посмотрите, кто к нам сегодня прилетел?

alt: Кто автор этого произведения? Астрид

description:
Кто автор этого произведения?

Астрид Линдгрен,
 шведская писательница.

alt: У Карлсона беда. Оторвалась пуговица

description:
У Карлсона  беда. Оторвалась пуговица.

Поможем?

Нужны инструменты, а их заколдовала Баба-Яга.

description:
Отгадать загадки:

Держится подружка за моё ушко,
 стежкою одной всё бежит за мною.

Два конца, два кольца, посередине гвоздик.

 Без рук, без ног под лавку скок.

Иголка и нитка

Ножницы

Клубок ниток

alt: Где нужно хранить иглы и булавки?

description:
Где нужно хранить иглы и булавки?

Как передавать иголку, булавку, ножницы?

В игольнице.

Тупым концом вперёд.

alt: Для чего нужно пришивать пуговицы?

description:
 Для чего нужно пришивать пуговицы?

Чтобы одежда всегда была опрятной.

alt: Для чего нужны пуговицы на одежде?

description:
Для чего нужны пуговицы на одежде?

Для застёжки и для красоты.

description:
Какие бывают пуговицы?

На ножке, с двумя и четырьмя отверстиями.

alt: Способы пришивания пуговиц

description: Способы пришивания пуговиц

description: Карлсон внимательно наблюдал, как вы пришиваете пуговицы, и научился сам. Теперь он тоже умеет.

alt: МОЛОДЦЫ

description: МОЛОДЦЫ

description:
Источники

1. Давыдова М.А. Поурочные разработки по технологии 2 класс. – Москва:  ВАКО, 2008.
2. Обухова  Л.А. Поурочные разработки по технологии 1 класс. -  Москва:  ВАКО, 2007.
3. Мартопляс  Л.В.  Школа кройки и шитья на дому. – Минск: Современное слово, 1997.

http://grukhina.ru/iblock/schema/aksessuary/karnavalnyj_kostjum_karslona/
http://afisha.yuga.ru
http://www.rastut-goda.ru
http:// liveinternet.ru
http:// coollady.ru
http:// izmchldbibl.blogspot.com
http:// xrest.ru
http:// xn--80aakevhd2d.xn--p1ai
http:// planetaskazok.ru
http:// krestom.ru
http:// sadik110.ru
http:// wikigirl.ru
http:// xrest.ru
http:// forum.mytischi.ru
http:// newanimation.ru
http:// 900igr.ne
http:// opt-union.ru
http:// odegda-detskaya
http:// scrapshopping.ru
http:// darudar.org.ru

title: Презентация к уроку технологии во 2 классе по теме: «Пришивание пуговиц»


file_name: Жить здорово!».ppt

description:
«Жить здорово!»

Проект 6 «б» группы по формированию позитивного опыта ведения
здорового образа жизни

alt: Цель проекта В овлечение учащихся в разнообразные виды активной здоровьеформирующей деятельности через организацию комплекса творческих, спортивных и познавательных мероприятий, призванных показать как здорово, престижно и…

description:
Цель проекта

  Вовлечение учащихся в разнообразные виды   активной здоровьеформирующей
     деятельности через организацию комплекса творческих, спортивных и познавательных мероприятий, призванных показать как здорово, престижно и интересно вести здоровый образ жизни.

alt: Задачи проекта В задачи проекта входят воспитание в детях умения организовывать коллективные мероприятия; приучение детей выбору правильных ориентиров в жизни; приобщение их к коллективному труду;…

description:
Задачи проекта

               В задачи проекта входят воспитание в детях умения организовывать коллективные мероприятия; приучение детей выбору правильных ориентиров
    в жизни; приобщение их к коллективному труду; формирование  чувства коллективизма, товарищества и взаимопомощи; развитие уважения к другим людям; формирование в детях основ здорового образа жизни.

alt: Подготовительный этап Беседа о

description: Подготовительный этапБеседа о ЗОЖ. Декабрь 2016 г.

alt: Творческий конкурс «Мы рисуем о

description: Творческий конкурс «Мы рисуем о ЗОЖ»

alt: В здоровом теле – здоровый дух!»

description: «В здоровом теле – здоровый дух!»

alt: Утренняя зарядка Данил Сэротэтто с четвертым «А»

description: Утренняя зарядкаДанил Сэротэтто с четвертым «А»

alt: Беседу о правильном питании проводит

description: Беседу о правильном питании проводит Катя Сэротэтто

alt: Веселые старты для четвертых А и

description: Веселые стартыдля четвертых А и Б от Савелия Сэротэтто

description: Анкету «Здоровый образ жизни» заполняют в четвертом «Б». Организатор – Лёва Худи

alt: Мы со спортом все дружны

description: Мы со спортом все дружны

alt: Наши награды

description: Наши награды

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Коллективно-творческое дело - основа создания коллектива


file_name: трудовое воспит.pptx

description:
«Ручной труд является огромным фактором умственного развития детей».
                                                                                П.П. Блонский
 «Трудовое воспитание – это гармония трех начал: надо, трудно и прекрасно».
                                                                            В.А. Сухомлинский
«Лучшая форма наследства, которую мы оставляем детям и которую не могут заменить ни деньги, ни вещи, ни даже образование, - это трудолюбие»
                                                                                К.Д. Ушинский

alt: Тема: трудовое воспитание в семье

description:
Тема: трудовое воспитание в семье
Цель : расширить представления о том, как привить детям привычку трудиться;

description:
Повестка собрания
1. Актуализировать проблему необходимости трудового воспитания в семье
2. Узнать, когда следует его формировать
3. Узнать ,какими принципами его формировать

description: Трудовое воспитание – это целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения потребности в разнообразной трудовой деятельности (учебной, трудовой, общественной и т. п.), глубокого уважения к труду человека.

description: Труд - работа, занятие, упражнение, дело все, что требует усилий, старанья и заботы; всякое напряженье телесных или умственных сил. Человек рожден на труд. Без труда нет добра.

alt: Выделяют основные принципы работы семьи в трудовом воспитании детей: приобщение к труду через самообслуживание; постепенный переход от самообслуживания к труду для других; постепенное расширение круга…

description:
Выделяют основные принципы работы семьи в трудовом воспитании детей:
приобщение к труду через самообслуживание;
постепенный переход от самообслуживания к труду для других;
постепенное расширение круга обязанностей, наращивание их сложности;
тактичный и постоянный контроль качества выполнения трудовых поручений;
учет индивидуальных особенностей и склонностей ребенка при распределении трудовых поручений;
 поощрения прилежного выполнения поручений, проявления самостоятельности и инициативы;
чередование труда и отдыха, а также различных видов труда в режиме дня младшего школьника.

alt: Мой ребёнок будет знать ценность труда, если…

title: Презентация к воспитательному мероприятию "Трудовое воспитание"


file_name: Образ Герасима.pptx

alt: И.С.Тургенев. Рассказ «Муму»

description:
И.С.Тургенев.
Рассказ  «Муму».
Образ Герасима.

1

alt: Лексическая работа 2 Горничная — женщина, относящаяся к прислуге богатого дома,

alt: Лексическая работа 3 Десять копеек, гривенник — десятикопеечная русская монета

description:
Лексическая работа

4

Дворовые люди, дворня — крепостные крестьяне, которых их господа использовали в качестве домашней прислуги. Даже средней руки помещик мог содержать несколько десятков человек крепостной прислуги. Например, после смерти графа Алексея Орлова, в его доме насчитывалось 370 человек дворовых.

description:
Лексическая работа

5

Держать в черном теле - в большой строгости, в полном повиновении, всячески притесняя. "С ранней молодости её держали в чёрном теле: работала она за двоих, а ласки никакой никогда не видала; одевали её плохо; жалование она получала самое маленькое«.

description:
Лексическая работа

6

Исправный - исполнительный, старательный
И. работник

description:
Лексическая работа

7

КАМО́РКА - маленькая тесная комната, чулан.

description:
История создания рассказа

    В 1852 году умер Н.В. Гоголь. Этим трагическим событием И.С. Тургенев был сильно поражён, а также тем, что последовал запрет на любые упоминания о Гоголе в прессе. Однако в газете «Московские ведомости» Тургенев сумел напечатать некролог, за что был наказан: взят под арест и отправлен под присмотр на родину. Находясь под арестом, Иван Сергеевич продолжал работать и написал повесть «Муму».

alt: Прототип (от греч. прообраз) – реальный человек, облик, поведение, события жизни которого послужили автору основой для создания образа литературного героя

description: Прототип(от греч. прообраз) –реальный человек, облик, поведение, события жизни которого послужили автору основой для создания образа литературного героя.

description:
Варвара Петровна    Тургенева

Барыня из рассказа
И.С. Тургенева «Муму»

alt: Прототип образа главного героя

description:
Прототип образа главного героя

     Прототипом образа Герасима явился немой дворник Андрей, который жил у Варвары Петровны Лутовиновой, матери писателя. Это был «красавец с русыми волосами и синими глазами, огромного роста и с такой же силой, он поднимал 10 пудов. Обиды, которые терпел Герасим от своей барыни, почти полностью повторяют обиды, нанесённые реальному дворнику Андрею. Андрей, в отличие от Герасима, служил барыне до конца жизни, был верен ей и после того, как погибла собачка.

description:
Автор называет героя «самым замечательным лицом».
Каково лексическое значение слова «замечательный»?

12

alt: Художник А. И. Кулешов. «Герасим» 13 -

description:
Художник А. И. Кулешов. «Герасим»

13

- Что означает фраза: «…считался едва ли не самым исправным тягловым мужиком»?
- Автор называет работу Герасима «неистомной», то есть неутомимой. Какой смысл вкладывает он в это понятие?

description:
Главный герой - Герасим

Внимательно прослушайте отрывок, следя по тексту. И ответьте на вопрос: «Как описывает автор Герасима?» Ответы подтверждайте цитатами.
«... Но вот Герасима привезли в Москву, купили ему сапоги, сшили кафтан на лето, на зиму тулуп, дали ему в руки метлу и лопату и определили его дворником».

description:
Герасим на новом месте

Как Герасим попал в Москву?
Как работал Герасим? Почему новые занятия казались ему шуткой?
Как воспринимал Герасим своё новое житьё? Что входило в обязанности Герасима?

description:
О Герасиме сказано: «Дела у него было немного…»
В самом деле – немного?
(ТЕКСТ)

16

alt: И.И. Пчелко. Герасим везет воду

description:
 И.И. Пчелко. Герасим везет воду. Иллюстрация к рассказу
И.С. Тургенева «Муму». 1974

17

Но вот привычный ход жизни Герасима нарушен. Барыня взяла его из деревни.
Каково лексическое значение слова «взять»?
- С кем сравнивает автор героя? («Отчуждённый несчастьем своим от сообщества людей, он вырос немой и могучий как дерево растёт на плодородной земле…»
«Переселённый в город, он не понимал, что с ним такое деется, - скучал и недоумевал, как недоумевает молодой, здоровый бык…»)
Каков смысл сравнений? Чего лишился герой?
- Каково душевное состояние Герасима, попавшего в город?

description:
Герасим «…уходил куда-нибудь в уголок и, далеко швырнув метлу
и лопату, бросался на землю лицом и целые часы лежал на груди неподвижно…».

18

alt: Герасиму отвели над кухней каморку

description:
Герасиму отвели над кухней каморку.

19

alt: Художник А. И. Кулешов «Каморка

description:
Художник А. И. Кулешов  «Каморка Герасима».

20

alt: Герасим «был самым замечательным лицом» среди челяди; «мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырём»; «считался едва ли не самым исправным тягловым мужиком»; «дело спорилось в его…

description:
21

Герасим «был самым замечательным лицом» среди челяди; «мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырём»; «считался едва ли не самым исправным тягловым мужиком»; «дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него, когда он работал»; «славный он был мужик».
Автор восхищается монолитной фигурой крестьянского богатыря, показывает, как крепко связан он с родной землёй и своей нелёгкой работой.
Писатель не равнодушно фиксирует происходящее. Он горячо сочувствует Герасиму, и это выявляется как в прямых оценках, так и в сравнениях, которые раскрывают отношение писателя к происходящему. Тургенев подчёркивает близость Герасима к земле, к природе, а потому и сравнивает его с деревом, растущим на плодородной земле, с молодым, здоровым быком; с пойманным зверем, который потерял самое дорогое – свободу

description:
22

Домашнее задание.
1.Составить письменный или устный рассказ о героях, живущих в доме барыни (Гаврила, Капитон, кастелянша, Татьяна, дядя Хвост, форейтор) по фрагменту рассказа от слов «Так прошёл год…» до слов «Дело было к вечеру…».
2.Инд.задание: подготовить выразительное чтение эпизода «Беседа дворецкого с Капитоном и Татьяной».

title: Образ Герасима в рассказе Тургенева "Муму"


file_name: РАЦ числа.pptx

description:
Рациональные числа в жизни

Составила:
 учитель математики
МАОУ гимназия №83
Мокина В.С.

intro: В данном материале приведены примеры применения рациональных чисел в жизни.

математика

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку: Рациональные числа в нашей жизни.


file_name: 3кл. Русск.яз. Мягкий знак на конце сущ-х после шипящих-Зима И.В..pptx

alt: Русский язык Тема: «Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих»

description:
3классРусский языкТема:«Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих»

Учитель: ЗимаИ.В.
МОУ «Климовская ООШ»
Ясногорский район, Тульская область

alt: Словарная работа В.р.бьи, к.ртофель, к

description:
Словарная работа

 В.р.бьи, к.ртофель,
к.ньки,   к.рабль,
 кр.стьяне, п.льто.

alt: Проверка Воробьи, картофель, коньки, корабль, крестьяне, пальто

description: ПроверкаВоробьи, картофель, коньки,   корабль, крестьяне, пальто.-Какую роль играет мягкий знак в этих словах?

description:
Прочитайте слова, выделяя голосом последний звук в слове
Печь, гараж, ночь, вещь, молодёжь, шалаш, мяч, брошь, плащ

alt: Цели урока: - узнать, почему в существительных после шипящих в одних случаях пишется ь знак, а в других не пишется; - познакомиться с новой ролью…

description: Цели урока:- узнать, почему в существительных после шипящих в одних случаях пишется ь знак, а в других не пишется;- познакомиться с новой ролью мягкого знака.

alt: Распределите слова в две группы

description: Распределите слова в две группыПечь, гараж, ночь, вещь, молодёжь, шалаш, мяч, брошь, плащ

alt: Проверка печь гараж ночь шалаш вещь мяч молодёжь плащ брошь

alt: Ж.р. М

description:
         Ж.р.                         М.р.
      печь                          гараж      ночь                          шалаш      вещь                          мяч      молодёжь               плащ      брошь

alt: Имя существительное шипящий Ж.р

description:
Имя существительное

шипящий

Ж.р.

М.р.

ь

ь

description:
Роль мягкого знака

Смягчает согласный звук
Разделяет согласный и гласный
Указывает на то, что это существительное ж.р.

description:
Работа по учебнику:
упр.53

Вы можете использовать
данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации вы должны указать
источник шаблона:
Щербакова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 2
г. Реж, Свердловской области

alt: ПРОВЕРКА Упр.53 Весёлая молодёжь(ж

description:
ПРОВЕРКАУпр.53

Весёлая молодёжь(ж.р.), колючий ёж(м.р.), скорая помощь(ж.р.), тёплый плащ(м.р.), хорошая речь(ж.р.), серая мышь(ж.р.), лесная глушь(ж.р.), ночная тишь(ж.р.), солнечный луч(м.р.), русская печь(ж.р.), чудесный пейзаж(м.р.), спелая рожь(ж.р.), второй этаж(м.р.), ловкий циркач(м.р.), морской пляж(м.р.).

description:
Напишите слова в единственном числе в таком порядке: 1) рыбы, 2) птицы, 3) растения, 4) звери, 5) помещения, 6) украшения

Стрижи, ерши, чижи, броши, камыши, ландыши, мыши, гаражи, ежи, блиндажи, лещи.

alt: Проверка 1).Ёрш, лещ. 2).Стриж, чиж

description:
Проверка

1).Ёрш, лещ.
2).Стриж, чиж.
3).Камыш, ландыш.
4).Мышь, ёж.
5).Гараж, блиндаж.
6).Брошь.

alt: Блинда́ж — постоянное или временное подземное сооружение для защиты от пулемётного, артиллерийского, миномётного огня

alt: Напиши антонимы к данным словам:

description:
Напиши антонимы к данным словам:
     Правда -…
     Корка -…
     Шум - …
     Старики - …
     Слабость - …
     Бедняк - …

Слова для справок: ложь, мякиш, тишь, богач,
мощь, молодёжь.

alt: Проверка Правда - ложь корка - мякиш шум - тишь старики - молодёжь слабость - мощь бедняк - богач

description:
Найди ошибку

На рыбной ловле
Дарога шла через рожь. Вот пробежала мыш. В роще послышался плачь – это сычь затянул песню. Вот и рика. Наступила ночь, и ловля началась. Кругом стояла тишь. Камышь шептался с рикою.
Скоро мне попался ёрш, а у дяди на леске бился лещ. Вот и полночь. Мы сделали шалаш. Утром, только блеснул лучь солнца, мы были на нагах.

alt: Проверка На рыбной ловле Д о рога шла через рожь

description:
Проверка

На рыбной ловле
Дорога шла через рожь. Вот пробежала мышь. В роще послышался плач– это сыч затянул песню. Вот и река. Наступила ночь, и ловля началась. Кругом стояла тишь. Камыш шептался с рекою.
Скоро мне попался ёрш, а у дяди на леске бился лещ. Вот и полночь. Мы сделали шалаш. Утром, только блеснул луч солнца, мы были на ногах.

description:
Сыч — это небольшая птица, относящаяся к отряду совиных

Взгляд у сыча колючий, пронизывающий. До сих пор угрюмому и мрачному человеку часто говорят: «Что ты нахмурился, как сыч?»

alt: Д.З.: упр.54, правило

description: Д.З.: упр.54, правило

description:
Закончите предложение

Сегодня на уроке я узнал…
 Самым интересным было…
 Что получилось у меня?
 Что не получилось? Почему?

alt: Интернет-источники https://aviator

description:
Интернет-источники

https://aviator.aero/img/hero-bg.png
http://900igr.net/up/datai/102758/0015-003-.png
https://simple-fauna.ru/birds/sych/

intro: 3 класс Русский язык  "Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих

tags: Роль мягкого знака

title: Презентация "Роль мягкого знака на конце имен существительных после шипящих"


file_name: 13ур.9кл.черчение.pptx

alt: Особые случаи разрезов 13 урок

description:
Особые случаи разрезов

13 урок. 9 класс.

alt: Сравним детали, изображенные на рисунке

description: Сравним детали, изображенные на рисунке

alt: Различные по форме предметы имеют одинаковую фигуру сечения на разрезе

alt: Если секущая плоскость проходит вдоль тонкой стенки или ребра жесткости, то на чертеже эту стенку или ребро не заштриховывают

alt: Так как обе детали симметричны относительно двух плоскостей симметрии, то рационально будет выполнить соединение половины вида с половиной разреза

alt: выполни соединение половины вида с половиной разреза

title: Особые случаи разрезов


file_name: През. День открытых дверей.pptx

description:
Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

Екатеринбургский
торгово – экономический
техникум

description: Товаровед - это специалист, который следит за качеством продукции и ее соответствие сертификатам, лицензиям, ГОСТам и другим стандартам.

description: Профессия товаровед всегда была и будет востребованной. Питание – одна из базовых потребностей человека. Это провоцирует спрос и открытие новых магазинов, соответственно. Товаровед же необходим в каждом магазине или на складе. Без такого рода специалиста в торговых точках может наступить настоящий хаос.

description: В данный момент профессия товароведа-эксперта считается очень востребованной на рынке труда. Многие фирмы и торговые предприятия нуждаются в квалифицированных специалистах в этой области, потому как отрасль торговли развивается очень быстро, а специалисты еще только получают образование

description:
Требования к профессиональной подготовке

      Среднее специальное / высшее образование

      Знание правил торговли

      Наличие навыков приёмки товара на склад

      Умение организовать деятельность склада, условия хранения и транспортировку товаров

alt: Личные качества Внимательность

description:
Личные качества

      Внимательность

      Аналитическое мышление

      Коммуникабельность

      Эмоциональная устойчивость

      Аккуратность

alt: Профессиональные навыки

description:
Профессиональные навыки

      Знание нормативной документации

      Навыки делового общения

      Способность разбираться в особенностях       стимуляции покупательского спроса

      Организовывание и поддержание работы склада

alt: Места работы

description:
	Места работы

                                     Складские помещения

                                   Органы таможенной проверки

                                             Лаборатории

alt: Виды деятельности

description:
	     Виды деятельности

                                     Управление товарными запасами

                                           Выявление потребности в товарах

                                             Организация работы трудового 			     коллектива

alt: Виды деятельности

description:
	     Виды деятельности

                                     Оценка качества товара

                                         Идентификация товара по 				   ассортиментной принадлежности

                                             Оформление документации на 			     поставку и реализацию товаров

title: Авторская работа "Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров"


file_name: Мирко Ханак.pptx

description:
Муниципальное учреждение дополнительного образования
«Центр эстетического воспитания детей»
Республика Мордовия, город Саранск.

Методическая разработка по изобразительному искусству
на тему:
«Чешский художник
Мирко Ханак, вдохновленный китайской живописью и его работы».

Подготовила:
Педагог дополнительного образования
 студии изобразительного  искусства
Павельева Елена Федоровна

                                                                                Саранск 2023

description:
Мирко Ханак (26.06. 1921 - 4.11. 1971)

	Мирко Ханак (Mirko Hanák) - чешский анималист-иллюстратор. Можно подумать, что это китайский живописец, но на самом деле это европейский иллюстратор. Его работы показывают насколько точно художник знал движения и образы зверей.
	Родился в 1921 г. в Праге. Получил образование в Школе искусств в Злине, а после окончания Второй Мировой войны поступил в Академию искусств в Праге. Его студия находилась в Есениках, живописных холмах, где художник получал вдохновение. Мирко иллюстрировал детские книги (в т.ч. "Бемби"), календари, создавал принты, принимал участие в создании фильма "Паутина Шарлотты" (создал раскадровку из почти 800 рисунков).  Скоропостижно умер от лейкемии в 1971 г. Его работы представлены в Национальной галерее в Праге, в музее чешской литературы в Праге, в галерее Брно и в других.

description:
Творчество художника.

	Мирко Ханак, вдохновленный китайской живописью се-и, смог с любовью перенести восточную эстетику в изображение лесных животных своей родной Чехии.
	Художник, изображая всех пушистых и пернатых, сумел заострить и выразить их характеры так, что невозможно не поверить в одушевленность нескольких пятен краски на рисовой бумаге. Он работал тонкой кистью.
	В своих работах он умел сочетать мягкую акварель и тонкие штрихи графики. Можно заметить большое влияние японской и китайской традиции рисунка в его творчестве.
	Чешский художник Мирко Ханак работал как живописец, график, дизайнер и иллюстратор. Его работы полны жизни и выглядят современными и сейчас. Наслаждайтесь!

alt: Фото 1) (Фото 2)

description: (Фото 1)                                                       (Фото 2)

alt: Фото 3) (Фото 4)

description: (Фото 3)                                                  (Фото 4)

alt: Фото 5) (Фото 6)

description: (Фото 5)                                     (Фото 6)

alt: Фото 7) (Фото 8)

description: (Фото 7)                                                        (Фото 8)

alt: Фото 9) (Фото 10)

description: (Фото 9)                                    (Фото 10)

alt: Фото 11) (Фото 12)

description:
(

Фото 11)                                                              (Фото 12)

alt: Фото 13) (Фото 14)

description: (Фото 13)                                                     (Фото 14)

alt: (Фото 15)

description: (Фото 15)

alt: (Фото 16)

description: (Фото 16)

description:
  Источник фотографий:

(Фото на титульном листе) https://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//69/733/69733214_0017hddy.jpg
(Фото 1) https://img-fotki.yandex.ru/get/6617/24302342.24/0_7e91d_42defc9f_XXXL
(Фото 2) https://img-fotki.yandex.ru/get/6414/24302342.23/0_7e915_44c42be5_XXXL
Фото 3) https://img-fotki.yandex.ru/get/6614/24302342.23/0_7e8fa_5eea033b_XXXL
(Фото 4) https://img-fotki.yandex.ru/get/6418/24302342.24/0_7e91f_db0cfe92_XXXL
(Фото 5) https://img-fotki.yandex.ru/get/6418/24302342.24/0_7e921_ebf492fd_XXXL
(Фото 6) https://img-fotki.yandex.ru/get/6617/24302342.23/0_7e90d_bd772d40_XXXL
(Фото 7) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/16074/pub_65081818f17d067f87ac7ab0_6508538a60c6c143ea49bf8d/scale_1200
(Фото 8) https://img-fotki.yandex.ru/get/6416/24302342.24/0_7e917_32f49664_XXXL
(Фото 9) https://img-fotki.yandex.ru/get/6618/24302342.23/0_7e8fe_8ef3d195_XXXL
(Фото 10) https://img-fotki.yandex.ru/get/6617/24302342.23/0_7e908_ee66849a_XXXL
(Фото 11) https://img-fotki.yandex.ru/get/6616/24302342.23/0_7e8f8_a1c7c6b8_XXXL
(Фото 12) https://img-fotki.yandex.ru/get/6615/24302342.23/0_7e916_9abbe68a_XXXL
(Фото 13) https://img-fotki.yandex.ru/get/6417/24302342.23/0_7e8fb_96dfed58_XXXL
(Фото 14) https://cs3.livemaster.ru/zhurnalfoto/e/8/e/160113175046e8e5e8f6629772be3db7d07d80804e11434661x800569.jpg
(Фото 15) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/1590365/pub_65081818f17d067f87ac7ab0_65085260e88ea04529e35096/scale_1200
(Фото 16) https://cs3.livemaster.ru/zhurnalfoto/4/a/0/1601131751044a00f887a52ce2f0ef58b4ab112c1f78434661x303608.jpg

intro: Разработка занятия для педагогов художественно - эстетического цикла.


file_name: Цвет в произведениях живописи.pptx

description:
Цвет в произведениях живописи

Подготовил: Ефремов Д.М.
учитель ИЗО, черчения
и искусства

alt: Живопись = живое письмо

description: Живопись = живое письмо

description: Живопись – вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов через нанесение красок на поверхность.

alt: Красное яблоко

description:
Красное
 яблоко

description: Локальный цвет – основной и неизменный цвет изображаемых объектов, условный, лишенный оттенков, которые возникают в природе под воздействием солнца.

alt: И. Левитан. « Осень»

description: И. Левитан. « Осень»

alt: П. Нилус. «Осень», 1983 г.

description: П. Нилус. «Осень», 1983 г.

alt: Христанов В.А. «Золотая осень в

description: Христанов В.А. «Золотая осень в Архангельском» 2015 г.

alt: Ярослав Зяблов. «Ну, здравствуй

description: Ярослав Зяблов. «Ну, здравствуй Осень, рыжая подруга ...»

alt: Колорит – от латинского слова color , обозначающего «цвет», «краска»

description:
Колорит – от латинского слова color, обозначающего «цвет», «краска».
Колорит раскрывает образную мысль художника, содержание, которое художник вкладывает в свое произведение.

alt: Алгоритм анализа картины Жанр картины

description:
Алгоритм анализа картины

Жанр картины.
2) Особенности сюжета картины.
3) Особенности композиции картины.
4) Какие художественные средства использует автор картины (колорит, цветовая гамма, светотень, фактура, манера письма и т.д. )
5) Какие эмоции вызывает у вас эта картина.

intro: Цвет в произведениях живописи

title: Презентация по ИЗО на тему «Цвет в произведениях живописи»


file_name: Урок 12. Знаки +, -, =. Числа 1, 2, 3..pptx

alt: Урок математики в 1 классе Учитель:

description:
 Урок математикив 1 классе

Учитель: Тухфатулина Рамиля Хамзиевна, МБОУ НШ «Прогимназия, 1 класс

alt: Настрой на урок Слушаем Запоминаем

description:
Настрой на урок

Слушаем

Запоминаем

Ни минуты
не теряем!

alt: Счёт В парах до 20 В парах от 10 до 1

description:
Счёт

В парах до 20

В парах от 10 до 1

Счёт от 3 до 7

Счёт от 5 до 10

Счёт от 6 до 9

alt: Тема урока Знак Знак Знак

description:
Тема урока

Знак

Знак

Знак

alt: Работа по учебнику.

description: Работа по учебнику.

description: С. 28

alt: Придумай задачу 1 1 2

description:
Придумай задачу

1

1

2

alt: Придумай задачу 3 2 1

description:
Придумай задачу

3

2

1

alt: Придумай задачу 2 1 3

description:
Придумай задачу

2

1

3

alt: Придумай задачу 3 1 2

description:
Придумай задачу

3

1

2

alt: Стих Цифру к цифре мы прибавим,

description:
Стих

Цифру к цифре мы прибавим,
Между ними крестик ставим.
Намотай себе на ус:
Этот знак зовется ….

alt: Стих Из цифры вычтем мы другую,

description:
Стих

Из цифры вычтем мы другую,
Ставим черточку прямую.
Этот знак мы узнаем,
…… мы его зовем

description:
Стих

Две палочки напишут дети
И что получится в ответе,
Ведь каждый выучил давно,
Как пишется тот знак: ….

alt: Образец

description: Образец

description: Образец

alt: Придумай задачу 4 2 6

description:
Придумай задачу

4

2

6

alt: Придумай задачу 7 2 5

description:
Придумай задачу

7

2

5

alt: Самооценка

description: Самооценка

alt: Итог урока Мы познакомились со знаками…

description:
Итог урока

Мы познакомились со знаками…

intro: Презентация к уроку математики по теме "Знаки +, -, =. Числа 1, 2, 3.", УМК "Школа России", 1 класс


file_name: По результатам анализа сведений о состоянии здоровья,.ppt

description:
результаты анализа сведений о состоянии здоровья, медико-биологических и социальных факторовриска учащихся 7-х классов (30 человек)

Распределение школьников по группам здоровья  за 2015 год составило: 17 % детей – первой группы здоровья  (2014 г. – 20%), 73 % – второй (2014 г. – 73%), 10 % – третьей (2014 г. - 7%),  четвертой группы здоровья - отсутствуют.

alt: Физическое и духовное здоровье школьников

description: При  анализе  медицинской  документации установлено, что к категории  здоровых  отнесено лишь 17 %  обследованных  детей (2014 г. – 20%),

description: Наиболее частая патология: функциональные нарушения сердечно-сосудистой системы – 43% (2014 г. – 40%), нарушения зрения - 30%  (2014г. – 27%), болезни органов пищеварения – 13% (2014г. - 7%), болезни костно-мышечной системы – 7% (2014 г. -3%)

description: По своему физическому развитию 60%  (2014 г. - 57 %)  обследованных учащихся относится к среднему уровню физического развития, у 40% (2014г. - 33 %)  уровень выше среднего, ниже среднего уровня отсутствуют (2014 г.– 10%).

description: Установлено, что за 2015 год  у 63 % учащихся масса тела находилась в пределах оптимальных значений (2014 г. – 54%), избыточный вес выявлен  у  10 % детей (2014 г. – 16 %), дефицит массы тела - у 27 % учащихся (2014 г. – 30 %).

alt: Группы здоровья для занятий физической культурой и спортом

alt: ежедневно дома употребляют мясные, рыбные продукты, молоко и молочные продукты, фрукты и овощи -57 % ежедневно дома употребляют крупяные, макаронные и хлебобулочные изделия-60%

description:
качества нашего характера напрямую связаны с появлением тех или иных заболеванийРадикулит

поясница символизирует опору и поддержку. Поэтому любые перегрузки (физические и эмоциональные) будут сказываться на её состоянии. Страх и беспокойство за деньги, за свое финансовое положение и за свое будущее может способствовать болям в пояснице.

alt: Сердечно - сосудистая система символизирует способность радоваться жизни, жить в ладу с собой и с окружающим миром

description:
Сердечно- сосудистая система

символизирует способность радоваться жизни, жить в ладу с собой и с окружающим миром. Так боли в сердце, стенокардия  часто возникают у людей с дефицитом любви к себе и людям. Им мешают любить застарелые обиды, жалость, страх, гнев. Они чувствуют себя одинокими или боятся одиночества.

description:
Легкие

- олицетворяют способность брать и давать. Проблемы с легким возникают от нашего нежелания или страха жить полной жизнью. Пневмония, туберкулез, рак – это лишь разные проявления скрытого подсознательного нежелания жить в том мире. И т.д.

alt: Спокойствие, только спокойствие! •

description:
правила здорового учителя:

•        Спокойствие, только спокойствие!
•         Относитесь с юмором к себе и ситуации.
•         Отправляйся домой только с дамской сумочкой!
•         Всю работу делай только на работе!
•         Помни, принцип здорового эгоизма:
                           «Возлюби себя прежде, чем возлюбить ближнего».
•         Будь оптимистом!
•         Здоровый сон – важное условие твоего здоровья.
•         Помни: здоровье не самоцель, а лишь условие достижения счастья и благополучия
       в семье и на работе.
•         Имидж все: встретили по одежке!

alt: ЗАПОВЕДИ здорового образа жизни для родителей:

description:
ЗАПОВЕДИздорового образа жизни для родителей:

Витаминизация;
Закаливание;
Соблюдение режима дня, зарядка;
Организация дома спортивного уголка;
Соблюдение санитарно-гигиенических норм;
Профилактика табакокурения, наркомании;
Обеспечивание участия детей в спортивных мероприятиях, секциях и т.д.;
В выходные дни – активный образ жизни;
Сбалансированное питание детей.

alt: ЗАПОВЕДИ здорового образа жизни для учителей:

description:
ЗАПОВЕДИздорового образа жизни для учителей:

Своим примером прививать детям элементарные гигиенические навыки (культура питания, мытьё рук и т.д.);
Владеть навыками саморегуляции, самоорганизации (ритуалы, традиции, гибкость переключения ролей и т.д.);
Владеть богатым запасом знаний, умений и методических навыков в области ЗОЖ;
Иметь хобби (увлечение), связанное с ЗОЖ (группы «Здоровья», бассейн, танцы, гимнастика и т.д.);
Достичь и удержаться на волне самосовершенствования;
Принять себя, постоянно любить и творить себя.

alt: ЗАПОВЕДИ здорового образа жизни для обучающихся:

description:
ЗАПОВЕДИздорового образа жизни для обучающихся:

 Рано ложиться и рано вставать – горя и хвори не будешь ты знать!
Прогони остатки сна, одеяло в сторону!  Вам гимнастика нужна – помогает здорово!
С шумом струйка водяная на руках дробится. Никогда не забывай по утрам умыться!
Дети должны усвоить, а также их родители, что горячий завтрак, обед, полдник – просто необходимы!
Ешь спокойно за столом, не надо торопиться. Это вредно и при том можно подавиться!
Неряшливость не только не красива, но и опасна. Чистота – залог  здоровья – это знают все прекрасно!
Чтобы ночью крепко спать, видеть сон хороший, мы советуем гулять вечером погожим!

intro: Учащиеся школы (30 человек) стали  участниками СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА «СОСТОЯНИЕ  ЗДОРОВЬЯ  И ФИЗИЧЕСКОЕ  РАЗВИТИЕ  ДЕТЕЙ  ШКОЛЬНОГО  ВОЗРАСТА СОЛИГОРСКОГО РАЙОНА». Начиная с  5-го класса,  проводился анализ сведений о состоянии здоровья школьников, медико-биологических и социальных факторов риска. В исследовании были задействованы  и родители учащихся. В презентации проанализированы данные за 3 года.

администрации

group: Педагогика

title: Презентация «Результаты анализа сведений о состоянии здоровья, медико-биологических и социальных факторов риска учащихся 7-х классов (областной мониторинг)»


file_name: №1МКТ теңдеуі.pptx

description:
Газдардың молекулалық-кинетикалық теориясының негiзгi теңдеуi

МКТ-ның негізіне үлес қосқан ғалымдар

Ашқан ғалым

Уақыты

Қай елдің ғалымы

Еңбегі

Тит Лукреций Кар

І ғасыр

Рим

Заттардың тегі жайлы

Демокрит

V  ғасыр

Грекия

Атомистикалық ілім

Эпикур

Гассенди

XVIII  ғасыр

Франция

Ломоносов

Россия

МКТ  жасады

1. Молекулалардың өлшемі. Сутегі молекуласының өлшемі d=2,3*10-9м. Зәйтүн майы молекуласының өлшемі d=1,7*10-9м.
2. Молекулалардың саны.   –бір тамшы судағы молекулалар саны.
3. Молекуланың массасы.  –бір молекуланың массасы. 1а.ө.б.=1,66*10-27 кг
4. Салыстырмалы атомдық массасы арқылы салыстырмалы молекулалаық массаны есептеге болады
5.Зат мөлшері
6. Авагадро тұрақтысы. NA=6,02*1023 1/моль
7. Мольдік масса-бір мольдің мөлшеріндегі заттың массасы. M=m0NA  M=Mr*10-23 кг/моль
8. Кез келген заттың массасы

description:
«Миға шабуыл»(үй тапсырмасы бойынша тест жұмысы)
1.   Молекула-кинетикалық теорияның дамуына үлес қосқан ұлы орыс ғалымы.         А. Ломоносов     В. Больцман      С. Броун
2.  Зат құрылысының молекула-кинетикалық теориясы негізіне неше тұжырым алынады?     А.  1      В. 2    С. 3
3. Заттың ... массасы деп бір мольдің мөлшерінде алынған заттың массасын айтамыз.
А.  Мөлшеріндегі    В. Мольдік       С. Салыстырмалы молекулалық
4. Броундық қозғалыс-бұл ... (немесе ...) қалықтаған бөлшектердің жылулық қозғалысы.
А. Сұйықта немесе газда       В.  Тек газда       С. Тек сұйықта
5. Газдар шексіз ұлғаяды. Олар пішінін де, ... де сақтамайды.      А. Түсін    В.  Температурасын     С. көлемін
6. Температура –молекулалардың орташа ... энергиясының өлшеуіші.  А. Кинетикалық   В.  Потенциалдық      С. Ішкі
7. Мольдік масса ... әрпімен белгіленеді.       А. М;  В. N;  С. M;
8. Авогадро тұрақтысы      А. 1,66·10-27кг  В. ≈ 6·1023 моль-1. С. 10-3 ·Мr кг/моль.
9. Дененiң молекулалық-кинетикалық құрылымы ескерiлмегенде макроскоптық дене күйiн сипаттайтын шамаларды ....... параметрлер деп атайды.     А.  Термодинамикалық      В. Микроскопиялық       С. макроскопиялық
10. температураның абсолюттi шкаласы ұғымын енгiзген кім?    А. Цельсий         В. Фарангейт        С. Кельвин
11. Газ молекуласының жылдамдығы.      А.                              В.                      С.  ν = m / М

12. Макродененің күйін сипаттайтын параметрлер қандай?   А.    Р, Т, М       В.     P, V, M           С.  P, V, Т
13.  Молекулалық физикада жылу құбылыстарын зерттеуде неше әдіс қолданады?     А.  3    В.   2     С. 4
14. Молекула–кинетикалық теория
А.  қозғалыстары Ньютон заңдарына бағынатын бөлшектерден тұрады деген болжам негізінде қарастырады.
 В. заттың ішкі құрылымын ескермей, энергетикалық түрленулер негізінде жылулық құбылыстарды зерттейді.
С. заттың ішкі құрылымын ескеріп, энергетикалық түрленулер негізінде жылулық құбылыстарды зерттейді.

description:
Деңгейлік тапсырма

№1 есеп. (А)
        Қандай да бір газдың орташа квадраттық жылдамдығы 450 м/с, газдың қысымы 50 кПа. Осы жағдайдағы газдың тығыздығын табыңдар.
№2 есеп. (В) Көлемі 2 л ыдыста қысымы 90,6 кПа болатын 10 г оттек бар. Оттек молекула
         ларының орташа квадраттық жылдамдығын  табыңдар.
№3 есеп. (С)
Біраз мөлшердегі температурасы Т1=200 K және қысымы р1=400 Па күйде тұр. Газ Т2=10000 K, яғни сутегі молекулалары түгел атомдарға ыдырайтын температураға дейін қыздырылған. Егер газ көлемі және массасы өзгеріссіз қалса, онда жаңа қысымы р2 қандай болады?

alt: Есептердің шығарылуы: №1 есеп

description:
Есептердің шығарылуы:

       №1 есеп
        Т/к: p=?
        Бер:  р = 50 кПа =5*104 Па, v = 450м/с
         Шешуі: P=pv2 /3 , p=3P/v2 =3*5*104 Па/(450м/с)2 = 0,74 кг/м3
                                                                                Жауабы: 0,74 кг/м3
         №2 есеп.
          Т/к:   N=?
          Бер:  v=  2*10-3м3 ,  р = 90,6 кПа= 90,6*103 Па, m=10 г=10-2 кг
           Шешуі: P=nmv2 /3 =Nmv2 /3v , P=pv2 /3, p=m/v= 10-2 кг/ 2*10-3м3 =5 кг/м3 , v2 = (233м/с)2
                                                                                Ж: 233 м/с
         №3 есеп.
            Т/к: р2=?
            Бер: р1=400 Па, Т1=200 К, Т2=10000 К
            Шешуі: Т1 – температурадағы газдың қысымы, n1 – cутегі молекуласының шоғыры
            Сутегі молекулалары атомдарға ыдырағанда ыдыстағы бөлшектердің саны екі есе артады. Демек,   сутегінің қысымы n2=2n1. Атомаралық сутегінің қысымы- р2=n 2  kТ2=2 n 1  kТ2
           Екінші теңдеуді біріншіге мүшелей бөліп, мынаны аламыз: р2 = р1 2Т2 /Т1   =4000*2*10000/200=40 кПа                                                                                Ж: 40 кПа

description:
Кестеде газ күйінің кейбір параметрлерінің мәндері берілген. Белгісіз параметрлерді анықтаңдар.

Газ

р, Па

n, м3

V2, м/с

m0, кг

р, кг/м3

СО2

2,7*1023

9*104

7,3*10-26

Н2

4*104

2,5*105

3,3*10-27

О2

1,8*105

1*1024

5,3*10-26

N2

1,54*105

2*1025

0,5*106

“Есепке кім жүйрік”

alt: Дұрыс жауабы Газ р, Па n, м3

description:
                                                    Дұрыс жауабы

Газ

р, Па

n, м3

V2, м/с

m0, кг

р, кг/м3

СО2

5,3 МПа

2,7*1023

9*104

7,3*10-26

19,7*10-3

Н2

4*104

5,8*1020

2,5*105

3,3*10-27

22*10-7

О2

1,8*105

1*1024

3,2*103

5,3*10-26

5,3*10-2

N2

1,54*105

2*1025

0,5*106

9,24*10-30

18,5*10-5

title: МКТ теңдеуі


file_name: Сихотэ-Алинский заповедник.pptx

description:
Сихотэ-Алинский государственный природный биосферный заповедник
им. К.Г. Абрамова

description:
Более 20 лет знаком заповедника служило изображение
малоизвестного общественности редкого растения –
первоцвета иезского.

Но в настоящее время эта эмблема уже стала историей заповедника.

alt: Но недавно произошло очень важное для

description:
Но недавно произошло очень важное для Сихотэ-Алинского заповедника событие – Геральдический совет при президенте Российской Федерации рассмотрел и утвердил проект новой эмблемы заповедника.
Теперь вместо первоцвета иезского на эмблеме этой природоохранной организации будет красоваться амурский тигр. Несмотря на то, что тигр, как хорошо узнаваемый символ дальневосточной тайги достаточно часто изображается на разного рода эмблемах, для заповедника компания «Вариобренд» разработала нестандартное произведение и подготовила абсолютно новое прочтение знака.

description:
Он представляет собой стилизованное изображение амурского тигра, сформированное из стволов и ветвей деревьев и лиан, символизирующих хвойно-широколиственные леса гор Сихотэ-Алиня. Тигр показан в движении, он плавно, уверенно идет вперед, что придает динамичный характер эмблеме, а стилизация стволов деревьев в его облике создает ощущение, что он вырастает, тянется вместе с ветвями вверх.
Цвет эмблемы – травянисто-зеленый на белом фоне, где зеленый выступает общепринятым знаком чистоты, природности, леса, защиты. Справа от графического изображения размещена надпись «Сихотэ-Алинский государственный природный биосферный заповедник».

description:
Заповедник расположен в восточной и центральной водораздельной частях хребта
Сихотэ-Алинь, горной системы, вытянутой вдоль побережья Японского моря от Уссурийского залива на юге до устья реки Амур на севере.

alt: Организация крупного заповедника в средней части

description: Организация крупного заповедника в средней части Сихотэ-Алиня намечалась с начала 30-х годов прошлого столетия. Первоначальной целью создания заповедника стало сохранение и восстановление почти истребленного в то время соболя.

alt: В дальнейшем, зоологом Ю.А. Салминым и охотоведом

description:
В дальнейшем, зоологом Ю.А. Салминым и охотоведом К.Г. Абрамовым (ставшим первым директором заповедника) была доказана необходимость создания в Среднем Сихотэ-Алине не соболиного, а комплексного заповедника. Решение об организации Сихотэ-Алинского государственного заповедника было принято в 1935 г..

Константин Георгиевич Абрамов

description: Сихотэ-Алинский заповедник не имеет себе равных среди заповедников Российского Дальнего Востока. Богатство и разнообразие экосистем заповедника обусловлены тем, что его территории включают оба склона хребта Сихотэ-Алинь, различные по природным условиям, перепадам высот. Немаловажно и наличие непосредственного выхода к морю.

description: Основной задачей заповедника является охрана малонарушенных экосистем хребта Сихотэ-Алинь, а также редких видов животных Приморья - в первую очередь амурского тигра и горала.

alt: Первым из дальневосточных заповедников в 1979 г

description:
Первым из дальневосточных заповедников в 1979 г. Сихотэ-Алинский переведен в разряд биосферных и ведет работу по программе ЮНЕСКО.
В 2001 г. территория заповедника включена в список Всемирного природного наследия ЮНЕСКО.

alt: Животный мир заповедника

description: Животный мир заповедника

description: Животный мир заповедника богат и разнообразен, здесь обитает 61 вид наземных млекопитающих, среди них  краснокнижные виды: амурский тигр, горал, пятнистый олень, гималайский медведь. Зарегистрированы 390 видов птиц, 7 видов рептилий, 5 видов амфибий, 64 вида рыб.

alt: Горал. Редкий вид парнокопытного из семейства козлиных

description: Горал. Редкий вид парнокопытного из семейства козлиных. Похож на козу. Горалы держатся небольшими группами среди скал и крутых обрывов. Вне заповедников горалы исчезают. Кормятся горалы как травой, так и листьями деревьев и кустарников, охотно поедают жёлуди и другие плоды. Зимой едят тонкие ветви, побеги и почки лиственных пород, реже — хвою, лишайники и грибы.

description: Самое замечательное копытное заповедника - пятнистый олень. Это небольшой легкий, изящный и самый стройный из всех наших оленей. Во второй половине 20-го века поголовье пятнистых оленей сократилось в несколько раз и, если бы не заповедники, этот вид, вероятно, совсем бы исчез в природе.

description: В настоящее время в Сихотэ-Алинском заповеднике численность оленей возросла и составляет порядка 350 особей; основное стадо оленей обитает в соседнем Лазовском заповеднике. Основная ценность, из-за которой едва не истребили пятнистых оленей, а сейчас их разводят - панты. Это еще не окостеневшие рога, содержащие сильно тонизирующее лекарственное вещество – пантокрин.

description: Изюбрь - другой олень Уссурийского края; он заметно крупнее пятнистого оленя. Взрослые звери имеют однотонную красновато-рыжую окраску, рога с 5-6 отростками. Распространен изюбрь намного шире пятнистого оленя, и численность его несравненно выше. Летом изюбры живут в самых разнообразных местах, спасаясь от гнуса, часто выходят на морское побережье или поднимаются в  горы, подолгу стоят на скалах, открытых для морского ветра.

description:
Амурский тигр – один из основных объектов охраны в заповеднике. Численность тигра в последние годы опять стала снижаться. На территории заповедника встречается 10-15 тигров. Интересно, что, обнаружив человека, тигр выслеживает его, ходит за ним по пятам до тех пор, пока человек не выйдет за пределы участка.

Ночью тигр чувствует себя смелее, свободнее и может подойти вплотную к человеку, спящему у костра, но никогда не нападет, хотя выслеживание человека иногда продолжается в течение многих суток.

description: Из других кошачьих в заповеднике встречаются рысь и дальневосточный лесной кот. Обычнее других – рысь. Численность рыси в последние годы возрастает.

alt: А вот дальневосточный лесной кот стал редким животным

description: А вот дальневосточный лесной кот стал редким животным. Иногда отмечается в бассейне р. Таежная.

description: Повсюду в заповеднике встречаются медведи; в северных таежных районах чаще бурый, в южных – белогрудый. Этот медведь меньше, стройнее и легче бурого; мех его черный, блестящий, с чисто белым «галстуком». У него заостренная подвижная морда и большие широко расставленные уши.

description: Кормится черный медведь сочными травянистыми растениями, ягодами голубики, актинидии, черемухи, виноградом, луковицами и особенно желудями, орехами.

alt: Особенность бурого медведя в Уссурийском крае состоит в том, что в годы неурожая желудей и кедровых орехов медведи часто нападают на кабанов, которые разыскивают одинаковую…

description: Особенность бурого медведя в Уссурийском крае состоит в том, что в годы неурожая желудей и кедровых орехов медведи часто нападают на кабанов, которые разыскивают одинаковую с ними пищу. Вслед за кабанами медведи нередко предпринимают широкие кочевки.

description: В приморских районах и в долинах рек примерно 40 лет назад появились волки. При высокой численности тигра волки почти исчезли с территории заповедника, но в последние несколько лет появились вновь.

alt: В прибрежных участках многочисленны лисы

description: В прибрежных участках многочисленны лисы. Обычны в заповеднике барсук, выдра и соболь, плотность заселения последнего достигает сейчас 2-3 зверька на 1000 га.

description: Реже встречаются колонок, горностай, ласка, и только в северные районы заходит росомаха.

alt: Интересный хищник Уссурийского края – харза

description: Интересный хищник Уссурийского края – харза. Это очень красивая крупная куница с длинным хвостом и яркой окраской.. Прекрасно лазая по деревьям и быстро бегая по земле, харза ловит молодых копытных; две-три харзы, возможно, семья, сообща с успехом охотятся и на взрослую кабаргу, косулю и даже на оленя. Харза ловит белок, зайцев, рябчиков, фазанов и других птиц; ест ягоды и орехи.

description: Уссурийский край – родина широко прижившейся в европейской части нашей страны енотовидной собаки, но в заповеднике она обитает только в южных приморских районах. В 1936 г. в заповеднике с успехом прижилась американская норка.

description: В южных районах заповедника и по долинам рек среди густых кустарников живет короткоухий небольшой темно-бурый маньчжурский заяц, напоминающий кролика. Он очень осторожен и увидеть его считается большой удачей. В таежных районах заповедника обычен заяц-беляк. Тут же, среди камней, селится колониями северная пищуха, оповещающая своим свистом всех обитателей каменистых россыпей о приближении опасности.

description: Много в лесах белки, еще больше веселых бурундуков, довольно обычна белка-летяга, охотно заселяющая скворечни заповедника.

description: Среди мелких грызунов самые массовые виды – лесная мышь и красно-серая полевка.

description: Среди насекомоядных в заповеднике интересен крот-могера, он почти в два раза крупнее обычного крота и отличается от него светло-коричневой шкуркой. Этот крот живет обычно в широколиственных лесах, по долинам рек, прокладывая подземные галереи близ поверхности. В заповеднике известны 7 видов землероек, еж и 10 видов летучих мышей.

description: У берегов заповедника встречается сивуч, пестрый тюлень (ларга) и кольчатая нерпа (акиба).

alt: Очень интересны пресмыкающиеся и земноводные заповедника

description: Очень интересны пресмыкающиеся и земноводные заповедника. Наиболее крупная змея заповедника – амурский полоз. Сверху она черная, с поперечными желтыми кольцами и желтым брюхом. Эта змея не ядовита, довольно добродушна, но с острыми зубами – укусить она может больно.

description: В заповеднике можно встретить и ядовитых щитомордников, относящихся к семейству гремучих змей; известна и довольно редкая здесь гадюка.

description:
Ящерица амурская долгохвостка – в заповеднике немногочисленна.

В начале лета в заводях рек и маленьких озерах можно встретить четырехпалого сибирского углозуба.

description: В реках и морской акватории заповедника выявлено 64 вида рыб. Наибольший интерес представляют лососевые, особенно кета, горбуша, сима и мальма. Эти тихоокеанские лососевые идут на нерест один раз в жизни и, отметав икру в верховьях рек и ключей, погибают.

description:
В реках водятся также таймень, ленок, лобан, бычок, хариус, в озерах заповедника встречаются малая корюшка, трехиглая колюшка, восточная красноперка и звездчатая камбала. Еще сельдь и минога тихоокеанские, гольян приморский и голец сибирский.

таймень

ленок

хариус

alt: ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ https://leopard-land

description:
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

https://leopard-land.ru/territory/kedrpad
https://pgpb.ru/media/cd/zp/kedr/kedr.htm
http://www.playcast.ru/uploads/2017/02/23/21766970.png
http://imgfotki.yandex.ru/get/6112/99021488.11/0_936d7_8a21000d_XL

Вы можете использовать данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации вы должны указать автора шаблона:
Бейгул Ольга Куприяновна
учитель музыки ГБОУ «АООШ І-ІІІ ступеней №2» ЛНР
г. Антрацит
http://easyen.ru/index/8-28799

title: Сихотэ - Алинский заповедник. Животный мир.


file_name: презентация   День космонавтики.pptx

description:
Муниципальное общеобразовательное учреждение города Горловки
«Школа-интернат с предоставлением дошкольного образования»

Презентация

«День космонавтики»

1 класс

Подготовила и провела  воспитатель
                                Близнюк С.В.

alt: Цель : Познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами

description:
Цель: Познакомить  детей с  историей освоения космоса и с первыми космонавтами.
Задачи:
Расширить знания детей о космосе.
Развивать познавательные интересы, память, мышление,
Воспитывать у детей любовь к Родине, чувство гордости за страну, которая стала первой в освоении космоса, космонавтов.

intro:
Данный урок носит в основном информативный характер, поэтому может проводиться и разных классах. На этом уроке учащимся рассказывается об основных этапах развития космонавтики и первом космонавте Земли..
Цель: Познакомить  детей с  историей освоения космоса и с первыми космонавтами.
Задачи:
•	Расширить знания детей о космосе.
•	Развивать познавательные интересы, память, мышление,
•	Воспитывать у детей любовь к Родине, чувство гордости за страну, которая стала первой в освоении космоса, космонавтов.

title: Урок презентация«День космонавтики»


file_name: В гости к Лешему.ppt

alt: В гости к Лешему» КРАЕВЕДЧЕСКАЯ

description:
«В гости к Лешему»

КРАЕВЕДЧЕСКАЯ БОТАНИЧЕСКАЯ  ИНТЕРАКИВНАЯ ВИКТОРИНА

alt: ИНСТРУКЦИЯ В игре участвуют 3 команды

description:
ИНСТРУКЦИЯ

В игре участвуют  3 команды. На игровом поле дано 7 категорий по 4 вопроса разной стоимости. Каждая команда по очереди выбирает категорию и вопрос. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, считается победителем.
Ответ на вопрос показывается кнопкой ОТВЕТ

Вернуться на игровое поле можно при помощи кнопки  ИГРОВОЕ ПОЛЕ

При возврате, сыгравший номер вопроса исчезает.

alt: ДЕРЕВЬЯ 5 10 15 20 КУСТАРНИКИ и

description:
ДЕРЕВЬЯ

5

10

15

20

КУСТАРНИКИ и ЛИАНЫ

ТРАВЫ

ДАРЫ ЛЕСА

ЛЕСНАЯ АПТЕКА

УСКОЛЬЗАЮЩИЕ
ЖЕМЧУЖИНЫ

ЗАГАДКИ О ЛЕСЕ

description:
Какое хвойное дерево полностью сбрасывает хвоинки на зиму?

ОТВЕТ

alt: Лиственница Каяндера ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Лиственница Каяндера

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Это дерево называют «таежный кормилец»,
его семенами питаются звери и птицы?

ОТВЕТ

1.Сосна кедровая корейская

2. Можжевельник сибирский

3. Орех маньчжурский

description:
Сосна кедровая корейская(Кедр корейский)

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Сосну сажают для укрепления песков,
а ель нет. Почему?

ОТВЕТ

alt: У сосны мощная корневая система

description:
У сосны мощная корневая система

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Почему у березы, ольхи
и тополя молодые листочки клейкие?

ОТВЕТ

1. Смолистые вещества защищают листочки от заморозков

2. Смолистые вещества отпугивают   листогрызущих насекомых

3. Смолистые вещества  ускоряют рост листьев

description:
Смолистые вещества защищают листочки
от заморозков

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Деревянистая лиана с зеленоватыми сладкими ягодами, в народе называется «изюм» или «кишмиш»?

ОТВЕТ

1. Виноград амурский

2. Актинидия коломикта

3. Вишенка войлочная

alt: Актинидия коломикта ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Актинидия коломикта

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Как называется кустарник, в народе прозванный «жасмин»?

ОТВЕТ

1. Рябинник рябинолистный

2. Бересклет Маака

3. Чубушник тонколистный

alt: Чубушник тонколистный ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Чубушник тонколистный

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

alt: Лесной кустарник семейства Вересковые, цветущий в апреле, мае ?

description:
Лесной кустарник семейства Вересковые, цветущий
в апреле, мае?

ОТВЕТ

1. Рододендрон даурский (багульник)

2. Спирея иволистная

3. Свидина белая

alt: Рододендрон даурский (багульник)

description:
Рододендрон даурский
(багульник)

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Кустарник-полупаразит, растет на осине, тополе?

ОТВЕТ

1. Омела окрашенная

2. Карагана гривастая

3. Свидина белая

alt: Омела окрашенная ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Омела окрашенная

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Это растение иначе называется «медвежий лук», кто это?

ОТВЕТ

1. Лук японский

2.Черемша

3. Чемерица

alt: Черемша ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Черемша

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Какое травянистое растение в народе называют «Рябинка»?

1. Подорожник
2. Пижма

ОТВЕТ

3. Осока

alt: Пижма северная ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Пижма северная

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Какое растение называют «кошкина трава»?

ОТВЕТ

1. Душица

2. Мята

3. Валериана

alt: Валериана очереднолистная ИГРОВОЕ

description:
Валериана очереднолистная

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Растение называемое в народе «медвежья дудка»?

ОТВЕТ

1.Болиголов

2. Дудник

3. Чемерица

alt: Дудник ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Дудник

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
С помощью каких трав можно заваривать чай
в лесу?

ОТВЕТ

1.  Мята, кипрей, зверобой

2. Пижма, вороний глаз

3. Клопогон, ирис мечевидный

alt: Мята, кипрей, зверобой ИГРОВОЕ

description:
Мята, кипрей, зверобой

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

alt: Деревья дающие сок: ОТВЕТ 1.

description:
Деревья дающие сок:

	ОТВЕТ

1. Калина, осина

2. Клен, береза

3. Сирень, рябина

alt: Клен, береза ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Клен, береза

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Как называется орехоносный кустарник
дальневосточного леса?

ОТВЕТ

1. Крушина

2. Лещина

3. Чубушник

alt: Лещина ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Лещина

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Кустарник семейства Розовые, его плоды ценятся за высокое содержание витамина С?

ОТВЕТ

1. Калина

 2. Смородина

3. Шиповник

alt: Шиповник ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Шиповник

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Какую траву в народе называют  «сердечная трава»?

ОТВЕТ

1. Ландыш

2. Мята

3. Череда

alt: Ландыш ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Ландыш

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Какая трава в переводе с китайского языка означает «корень жизни»?

ОТВЕТ

1. Элеутерококк

2. Жень-шень

3.  Аризема

alt: ЖЕНЬ-ШЕНЬ ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
ЖЕНЬ-ШЕНЬ

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Чай с цветами этого дерева спасает от простуды?

ОТВЕТ

1. Сирень амурская

2. Бархат амурский

3. Липа амурская

alt: Липа амурская ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Липа амурская

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

alt: Травянистое растение от ста болезней?

description:
Травянистое растение
от ста болезней?

ОТВЕТ

1. Тысячелистник азиатский

2. Зверобой Геблера

3. Сердечник трехнадрезанный

alt: Зверобой Геблера ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Зверобой Геблера

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

alt: Реликтовое растение, произрастающее в

description:
Реликтовое растение, произрастающее в Амурском районе и представлено кустарниковой формой?

ОТВЕТ

Можжевельник
     сибирский

2. Тис  остроконечный

3. Кедровый стланник

alt: Тис остроконечный ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Тис остроконечный

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
  Название этого редкого растения
сходно с названием
лесной птицы, кто это?

ОТВЕТ

1. Кукушкины  слезки

2. Рябчик уссурийский

3. Вороний глаз

alt: Рябчик уссурийский ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Рябчик уссурийский

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
ОТВЕТ

Это растение напоминает обувь богини красоты?

3. Босоножка Дианы

2. Венерин  башмачок

1. Туфелька  Артемиды

alt: Венерин башмачок ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Венерин башмачок

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Травянистое растение, называемое в народе «золотой корень»?

ОТВЕТ

1. Родиола розовая

2. Аризема амурская

3. Клопогон  даурский

alt: Родиола розовая ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Родиола розовая

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

alt: Вот бочонок с шапочкой с дерева упал,

description:
Вот бочонок с шапочкой с дерева упал,
Год прошел –
и деревцем маленьким он стал.

ОТВЕТ

alt: Желудь ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Желудь

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Хоть неплохо я одета,
Бьет озноб меня всегда:
И весной, и жарким летом
Вся дрожу, как в холода.

ОТВЕТ

alt: Осина ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Осина

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Будто снежный шар бела,
 По весне она цвела,
 Нежный запах источала.
 А когда пора настала,
 Разом сделалась она
 Вся от ягоды черна

ОТВЕТ

alt: Черёмуха ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Черёмуха

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Богатырь стоит богат,
 Угощает всех ребят:
 Ваню — земляникой,
 Таню — костяникой,
 Машеньку — орешком,
 Петю — сыроежкой,
 Катеньку — малиной,
 А Васю -хворостиной.

ОТВЕТ

alt: Лес ИГРОВОЕ ПОЛЕ

description:
Лес

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

alt: В гости к Лешему» ИНТЕРАКТИВНАЯ

description:
«В гости к Лешему»

ИНТЕРАКТИВНАЯ ВИКТОРИНА

title: Презентация "В гости к лешему"


file_name: Презинтация Применение здоровьесберег..pptx

description:
МКДОУ « д/с№11»

Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми подготовительной  группы.

Воспитатель подготовительной группы
Лушпа Олеся Витальевна

2019год

description: Цель: формирование у воспитанников основ здорового образа жизни и развитие познавательной активности, сохранение и укрепление их здоровья.Задачи:охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости защитных свойств организма;формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью;повышение эффективности к процессу обучения за счет средств здоровьесберегающих технологий.

alt: Ожидаемые результаты: - создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни; - снижение показателя…

description: Ожидаемые результаты:- создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни;- снижение показателя заболеваемости;- положительная динамика показателей физического развития детей.

alt: Результаты диагностика

description: Результаты диагностика

description:
Этапы работы

Подготовительный
Подбор литературы, беседа с м/с, родителями.
Наблюдение за поведением детей и состоянием здоровья в повседневной жизни.
Диагностика уровня физического развития.
Выявление часто болеющих детей, выявление физической подготовленности и двигательных навыков.

Работа с родителями
Анкетирование, проведение семинаров, консультаций, организация совместных дел, праздники

Практический
Система эффективного закаливания.
Коррекционная работа
Создание представлений о ЗОЖ
Применение психогигиенических и психопрофилактических средств и методов.

Итогово – обобщающий

Диагностика (составление сводной диагностики знаний, умений и навыков на начало и на конец года).
Предоставление электронных материалов

alt: Спортивный центр

description: Спортивный центр

alt: Спортивные игры

description: Спортивные игры

alt: Спортивные праздники

description: Спортивные праздники

alt: Утренняя гимнастика

description: Утренняя гимнастика

alt: Гимнастика после сна

description: Гимнастика после сна

alt: Физкультурно-оздоровительная работа

description: Физкультурно-оздоровительная работа

alt: Дидактические пособия

description: Дидактические пособия

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: КОНСУЛЬТАЦИЯ «нетрадиционная техника рисования в  1 младшей группе »


file_name: выбор темы и составление плана.ppt

alt: ВЫБОР ТЕМЫ И СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА

description: ВЫБОР ТЕМЫ И СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ИССЛЕДОВАНИЯ

description:
Тема

– это наикратчайшая форма предъявления и отражения содержания проведённого исследования. Она формулируется как заглавие исследовательской работы.

description:
Общие правила выбора темы исследования:

профиль подготовки специалиста.
личные познавательные и исследовательские возможности исполнителя.
актуальность и востребованность.
учёт времени, отводимого на её исследование.
чем конкретнее тема, тем достижимей успех.

alt: Зачем нужен план научной работы

description:
Зачем нужен план научной работы

Чтобы деятельность дала положительный результат, необходимо составить правильный порядок проведения изыскания.
План научной работы упростит сбор/анализ необходимых литературных источников, проведение экспериментов и поможет сэкономить время на написание научной работы.
План состоит из нескольких основных частей – введение, основная часть, заключение, подробный библиографический список, наглядные материалы (зависит от темы).

description:
Содержание

– это отработанный план вашей работы.

description:
Виды планов:

Рабочий план (план-рубрика) составляется на первых этапах работы, состоит из различных рубрик, объединенных внутренней логикой исследования.
2. План-проспект составляется на более поздних этапах работы, представляет собой тезисное изложение основных вопросов, по которым в дальнейшем будет систематизироваться материал исследования.

alt: Виды планов: 1. Простой план – содержит перечень основных вопросов

description: Виды планов:1. Простой план – содержит перечень основных вопросов.2. Сложный план – каждая глава разбивается на параграфы.3. Комбинированный план – одни главы разбиваются на параграфы, а другие остаются без дополнительной рубрикации.

alt: Структура плана курсовой работы:

description:
Структура плана курсовой работы:

Теоретическая часть
Аналитическая часть
Совершенствование рассматриваемой проблемы.

description:
Требования к составлению плана исследования:

1. вопросы должны соответствовать выбранной теме и не выходили за ее пределы;2. вопросы темы должны располагаться в логической последовательности;3. план должен содержать вопросы темы, отражающие основные аспекты исследования;4. главы и параграфы должны раскрывать тему всесторонне.5. Необходимо, чтобы план отвечал цели и поставленным задачам научного исследования.

intro: В данной работе представлена теоретическая последовательность составления плана выполнения исследовательской работы студентов

title: Презентация: "Выбор темы и составление плана исследования"


file_name: Егоров В.В. Презентация.pptx

alt: Значение автокефалии для истории

alt: Значение автокефалии для истории

description:
Значение автокефалии для истории Русской церкви

Автор Егоров Вадим Валерьевич,
учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
МАОУ «Школа № 79 им. Николая Алексеевича Зайцева»

alt: Значение автокефалии для истории

description:
Значение автокефалии для истории Русской церкви

Автокефалия Русской церкви
Автокефалия Русской церкви 1448 г. — это обретение РЦ независимости от Константинопольского патриархата. Русская церковь получила право избрания своего патриарха собором епископов.
Фактическим началом автокефалии Русской церкви принято считать избрание епископа Рязанского Ионы митрополитом Киевским и всея Руси на поместном соборе 1448 года.

alt: Значение автокефалии для истории

description:
Значение автокефалии для истории Русской церкви

Причины автокефалии:

Несогласие Русской церкви с Флорентийской унией, подписанной в 1439 году представителями восточных православных церквей и Римской католической церковью. Уния была утверждена византийским императором Иоанном VIII Палеологом (митрополит Русской церкви Исидор подписал унию, собор русского духовенства не принял её и сверг Исидора).
 Русская церковь нуждалась в самостоятельности, хотя и не стремилась к ней. Скорее к самостоятельности церковь подтолкнули исторические обстоятельства. Вместе с тем при избрании митрополита Киевского и всея Руси в 1448 г. кандидатура епископа Ионы не была утверждена Константинопольским патриархом.

Святитель Иона.
Икона

alt: Значение автокефалии для истории

description:
Значение автокефалии для истории Русской церкви

Причины автокефалии:
В  результате поражения Византийской империи в войне с турками в 1453 году и прекращения существования Византии, Константинопольская церковь подпала под власть турок. Константинопольский патриархат не прекратил своего существования, однако патриарх оказался в зависимости от турецкого султана. Флорентийская уния и тесные взаимоотношения Константинопольского патриарха с султаном вызывали недоверие Русской церкви к грекам.

Большая мечеть Айя-София в Стамбуле (бывш. Собор Святой Софии— Премудрости Божией в Константинополе)

alt: Значение автокефалии для истории

description:
Значение автокефалии для истории Русской церкви

Сущность автокефалии
Сущность автокефалии состоит в том, что обладающая этим статусом Поместная Церковь имеет самостоятельный источник власти. Ее первый епископ поставляется своими архиереями, и она сама в состоянии поддерживать апостольское преемство иерархического служения в ней.

Успенский собор Московского Кремля

alt: Значение автокефалии для истории

description:
Значение автокефалии для истории Русской церкви

Утверждение патриаршества
В 1589 г. в Московском государстве было введено патриаршество. Таким образом, Русская церковь самостоятельно вышла из-под юрисдикции Константинопольского патриархата. Первым русским патриархом стал Иов.

Святитель Иов,
Патриарх Московский и всея Руси.
Икона

alt: Значение автокефалии для истории

description:
Значение автокефалии для истории Русской церкви

Значение автокефалии
Автокефалия была установлена в соответствии с каноническими нормами, что явилось следствием объективных причин, и стала важным этапом в истории Русской церкви.
Автокефалия привела к тому, что Русская церковь стала самостоятельной в принятии своих решений.
Автокефалия позволяла Русской церкви проводить независимую политику.
Автокефалия укрепила влияние и авторитет Русской церкви.

alt: Значение автокефалии для истории

description:
Значение автокефалии для истории Русской церкви

Список литературы и источников
Абеленцева О.А. Митрополит Иона и установление автокефалии русской церкви: автореф. …дис. канд. ист. наук: 07.00.02. СПб., 2002. 22 с.
Отдел внешних церковных связей Московского Патриархата. Учреждение автокефалии: канонический аспект. URL: https://mospat.ru/ru/authors-analytics/90900/pdf/
Автокефалия Русской православной церкви. URL: https://uralsky-missioner.ru/wp-content/uploads/2023/04/avtokefaliya-rpcz.pdf?ysclid=loswp4w3a5187950265

intro: Автокефалия Русской церкви 1448 г. привела к тому, что церковь стала самостоятельной в принятии своих решений и начала проводить независимую от Константинопольского патриархата политику. В 1589 г. в Московском государстве было введено патриаршество. Таким образом, Русская церковь вышла из-под юрисдикции Константинопольского патриархата.

tags: Флорентийская уния

tags: Русская церковь

tags: патриарх Московский и всея Руси

tags: Константинопольский патриархат

tags: митрополит Киевский и всея Руси


file_name: Эко-отряд БИОЛОГИЯ.ppt

description:
Поколение ЭКО

Выполнили проект
ученики 8а класса
ГБОУ СОШ №6
Осколков И. Харужик М.
Олейник А. Косенкова Т.Померанцева К. Герасимов Я.
Ходакова М. Фрумина К.
Сысоева Н.

г. Севастополь

alt: Э- экологическое К- креативное

description:
Э- экологическое
К- креативное
О- общество

alt: Наш девиз: Мы не будем стоять в стороне

description:
Наш девиз:

Мы не будем стоять в стороне
Мы-за порядок на нашей земле!

alt: Проблема: «Мусор на пляжах Севастополя»

description:
Проблема:

«Мусор на пляжах Севастополя»
Мы живем на полуострове Крым. Он омывается Черным морем. Наступила осень. Все отдыхающие разъехались, остались мы – те, кто приведет пляжи и море в порядок.

alt: 1 ноября 2019 года мы с моим эко-отрядом из девяти человек отправились на уборку, рядом находящейся Ушаковой балки.

description: Всем известно, что вода - это источник жизни. Все живое на земле в большей части состоит из воды. Часто простые обыватели, отдыхая на природе у реки, у озера, бросают мусор прямо в воду. Фабрики, заводы сбрасывают в воды свои отходы, загрязняя их и убивая все живое. Разливаясь по поверхности моря, океана, она убивает и рыбу, и птиц.

alt: Мусор в балке до нашего прихода

description: Мусор в балке до нашего прихода

description: Мы запаслись мусорными пакетами, перчатками и начали убирать территорию.

alt: Уборка пляжа

description: Уборка пляжа

alt: Уборка

description: Уборка

description:
	В основном мы находили пластиковые тарелки и стаканчики, целлофановые пакеты, пачки из-под сигарет, бутылки из-под алкогольных напитков.

И даже фуражку черноморского флота.

alt: Мы собрали 4 больших пакета мусора

description: Мы собрали 4 больших пакета мусора

alt: Вынесли мусор в специально отведенный пункт

alt: Помни!

description: Помни!

alt: Эко-отряд «Поколение ЭКО»

description: Эко-отряд «Поколение ЭКО»

title: презентация "Работа экоотряда"


file_name: 15. Колористика.ppt

alt: Колористика Цветовые комбинации

description:
Колористика

Цветовые комбинации
Контрастные и нюансные
Композиции
Подготовила: преподаватель Гнездилова Т.В.

alt: Иттен Йоханнес Иттен Йоханнес (

description:
Иттен Йоханнес

Иттен Йоханнес (Itten, Johannes) — швейцарский художник, теоретик нового искусства и выдающийся педагог.
Получил всемирную известность благодаря сформированному им учебному курсу Баухауза, так называемому форкурсу, который лёг в основу преподавания многих современных начальных художественных учебных заведений. ©

alt: Цветовой круг Иттена

description: Цветовой круг Иттена

alt: Цветовой круг Иттена

description: Цветовой круг Иттена

alt: Цветовой круг Иттена

description: Цветовой круг Иттена

alt: Цветовой круг Иттена

description: Цветовой круг Иттена

description: Собрав все вместе, мы получаем цветовой круг Иттена.

description:
Базируется круг Иттена на трех основных первичных цветах — синем, желтом и красном.
Именно такое распределение цветов, в каждом пикселе, рождает картинку на мониторах и экранах телевизора.

description:
Цвета первого порядка

 Три основных цвета первого порядка       желтый, синий, красный

размещаются в равностороннем треугольнике.
Желтый наверху, синий – внизу слева, красный – внизу справа

description:
Цвета второго порядка

 Смешивая два основных цвета получаем цвета второго порядка.
Желтый и красный дают оранжевый,
желтый и синий – зеленый,
синий и красный – фиолетовый.

description:
Цвета третьего порядка

Получатся при смешении основного цвета и цвета второго порядка.

Цвета, расположенные в круге напротив друг друга называются дополнительными

alt: Ахроматические цвета Хроматические цвета

description:
Теплые и холодные цвета

Теплыми считаются: оранжевый, красный, желтый, желто-оранжевый, красно-оранжевый, желто-зеленый.
Холодными: синий, фиолетовый, сине-фиолетовый, голубой (сине-зеленый).
Самым горячим: красно-оранжевый.
Самым холодным: голубой (сине-зеленый).
Нейтральными: пурпурный и зеленый.

alt: Правила сочетания цветов Схема № 1

description:
Правила сочетания цветов

  Схема № 1.
 Комплиментарное сочетание или контрастное

alt: Схема № 2. Триада – сочетание 3 цветов

description:
Схема № 2. Триада – сочетание 3 цветов

Сочетание 3 цветов, лежащих на одинаковом расстоянии друг от друга. Обеспечивает высокую контрастность при сохранении гармонии.
Такая композиция выглядит достаточно живой даже при использовании бледных и ненасыщенных цветов.

description: Выглядит очень живо и энергично, особенно при максимальной насыщенности цвета.

alt: Схема №3.Аналогичное сочетание

description:
Схема №3.Аналогичное сочетание

Сочетание от 2 до 5 цветов, расположенных рядом друг с другом на цветовом круге (в идеале — 2–3 цвета).

description:
Схема № 4. Раздельно-комплиментарное сочетание

    Вариант комплиментарного сочетания цветов, только вместо противоположного цвета используются соседние для него цвета. Сочетание основного цвета и двух дополнительных.
Выглядит эта схема почти настолько же контрастно, но не настолько напряженно.

alt: Схема № 5. Тетрада — сочетание 4 цветов

description:
Схема № 5. Тетрада — сочетание 4 цветов

    Цветовая схема, где один цвет — основной, два — дополняющие, а еще один выделяет акценты.
Пример: сине-зеленый, сине-фиолетовый, красно-оранжевый, желто-оранжевый.

description:
Схема № 6. Квадрат

    Сочетание 4 цветов, равноудаленных друг от друга. Цвета здесь несхожи по тону, но также комплиментарны. За счет этого образ будет динамичным, игривым и ярким.
Пример: фиолетовый, красно-оранжевый, желтый, сине-зеленый.

description: Белый: сочетается со всем. Наилучшее сочетание с синим, красным и черным.

description: Серый: с цветом фуксии, красным, фиолетовым, розовым, синим.

description: Коричневый: ярко-голубой, кремовый, розовый, зеленый, бежевый.

description: Черный универсален, элегантен, смотрится во всех сочетаниях, лучше всего с оранжевым, розовым, салатным, белым, красным, сиреневатым или желтым.

alt: АНГАРСКИЙ ТЕХНИКУМ СТРОИТЕЛЬНЫХ

description:
АНГАРСКИЙ ТЕХНИКУМ СТРОИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro: Цветовые гаммы в дизайне интерьера дома.

title: Колористика


file_name: 55 Представление  в виде периодической дроби Вариант 2.pptx

alt: Представление рационального числа в виде бесконечной десятичной периодической дроби

description:
Цели обучения:

6.1.2.18
распознавать, какие обыкновенные дроби представимы как конечные десятичные дроби;
6.1.2.19
представлять рациональное число в виде бесконечной периодической десятичной дроби;
6.1.2.20
находить период бесконечной периодической десятичной дроби.

alt: Учащийся: знает: как распознать, какие обыкновенные дроби представимы как конечные десятичные дроби; как представлять рациональное число в виде бесконечной периодической десятичной дроби; как находить период…

description:
   Учащийся:
  знает:
как распознать, какие обыкновенные дроби представимы как конечные десятичные дроби;
как представлять рациональное число в виде бесконечной периодической десятичной дроби;
как находить период бесконечной периодической десятичной дроби;
умеет:
распознать, какие обыкновенные дроби представимы как конечные десятичные дроби;
представлять рациональное число в виде бесконечной периодической десятичной дроби;
находить период бесконечной периодической десятичной дроби.

Критерии оценивания

description:
ВОПРОСЫ:

Какие числа называют рациональными?
Покажите, что любое целое число является ра-циональным числом.
Покажите, что любая десятичная дробь яв-ляется рациональным числом.
Какими числами являются сумма, разность, произведение рациональных чисел?
Всегда ли частное двух рациональных чисел является рациональным числом?
Какая запись числа называется периодической дробью?

alt: ОТНОШЕНИЯ , ГДЕ a – ЦЕЛОЕ

description:
n

ОТНОШЕНИЯ       , ГДЕ a – ЦЕЛОЕ ЧИСЛО, а n -

ЧИСЛО, КОТОРОЕ МОЖНО ЗАПИСАТЬ В ВИДЕ

a

НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО, НАЗЫВАЮТ РАЦИОНАЛЬНЫМ ЧИСЛОМ.

=

a

1

a

=

-3

1

-3

=

2

1

2

=

0

1

0

description:
2

3

-

=

-2

3

=

23

100

0,23

2

7

2

=

16

7

=

-3513

1000

-3,513

2

5

-4

=

-22

5

alt: СУММА, РАЗНОСТЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЕ

description:
2

3

+

3

7

=

-14+9

21

=

-5

21

-

5

8

-

3

4

=

5-6

8

=

-1

8

3

8

∙2

1

5

=

-33

40

-

СУММА, РАЗНОСТЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ ТОЖЕ РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА.

alt: ЕСЛИ ДЕЛИТЕЛЬ ОТЛИЧЕН ОТ НУЛЯ,

description:
3

7

-0,5:

=-

5∙7

10∙3

=

-7

6

=

-35

30

ЕСЛИ ДЕЛИТЕЛЬ ОТЛИЧЕН ОТ НУЛЯ, ТО ЧАСТНОЕ ДВУХ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ ТОЖЕ РАЦИОНАЛЬНОЕ ЧИСЛО.

description:
=

0,28

7

25

7

0

70

,

2

25

50

-

20

0

8

20

0

-

0

=

0,333…

1

3

1

0

10

,

3

3

9

-

1

0

3

9

-

1

…

=

0,454545…

5

11

=

0,0666…

1

15

ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ДРОБИ

В периодических дробях при делении в остатке никогда не получим 0, а значит деление никогда не закончится.

description:
После запятой в дроби 0,33333… стоит бесконечно много цифр, поэтому её называют бесконечной десятичной дробью.

Бесконечно повторяющуюся цифру или группу цифр называют периодом дроби и записывают в скобках:

0,3333…=0,(3);

3,250474747=

3,250(47)

alt: Период дроби принято записывать в круглых скобках (читается: нуль целых две десятых и тридцать пять в периоде )

description: Период дроби принято записывать в круглых скобках (читается: нуль целых две десятых и тридцать пять в периоде).

alt: ЛЮБОЕ РАЦИОНАЛЬНОЕ ЧИСЛО МОЖНО

description:
0,333…

0,454545…

0,0666…

=0,(3)

=0,(45)

=0,0(6)

ЛЮБОЕ РАЦИОНАЛЬНОЕ ЧИСЛО МОЖНО ЗАПИСАТЬ В ВИДЕ ДЕСЯТИЧНОЙ ДРОБИ (В ЧАСТНОСТИ, ЦЕЛОГО ЧИСЛА), ЛИБО В ВИДЕ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ДРОБИ.

description:
=

1

3

0,333…

≈0,3

0,3<

1

3

=

1

3

0,333…

≈0,4

<0,4

1

3

<0,4

1

3

0,3<

description:
=

5

11

0,4545…

≈0,5

5

11

≈0,45

5

11

≈0,455

alt: Алгоритм записи обыкновенной дроби в виде десятичной

description:
Пример 1

Записать данное число в виде десятичной дроби.

alt: Решение Разделим в столбик числитель каждой дроби на ее знаменатель: а) делим 6 на 25; б) делим 2 на 3; в) делим 1 на 2,…

description:
Решение

Разделим в столбик числитель каждой дроби на ее знаменатель:
а) делим 6 на 25;
б) делим 2 на 3;
в) делим 1 на 2, а затем получившуюся дробь припишем к единице — целой части данного смешанного числа.

alt: Пример 2 Представить в виде десятичной дроби следующие обыкновенные дроби:

description:
Решение

Каждая из данных дробей является несократимой.  Разложим знаменатель каждой дроби на простые множители.
20=2·2·5. Вывод: не хватает одной «пятерки».
8=2·2·2.  Вывод: не хватает трех «пятерок».
25=5·5. Вывод: не хватает двух «двоек».

description:
Пример 3.Решаем сами!

Записать в виде десятичной дроби числа:

Решение.

Ответ.

description:
Пример 4

Записать в виде бесконечной периодической дроби числа:

Решение.


file_name: Своя игра.pptx

description:
 «Мы с тобой, героический Ленинград!» (к 80-летию начала блокады Ленинграда)

МАОУ «СУВУ №Подросток»

Автор, Белоглазова Дарья Игоревна

description:
 Правила игры

Играют три –пять команд по 6 человек.
Они выбирают, пользуясь приведенной ниже
 таблицей, тему вопроса и его  стоимость.
2. Право ответа принадлежит команде,
первой поднявшей табличку со своим названием.
3. В случае верного ответа команде засчитывается количество баллов, соответствующее стоимости вопроса.
4. Если дан неверный ответ, то правоответа на этот вопрос переходит другой команде, а у команды вычитается указанное количество очков

description:
Кот в мешке

? должен
быть передан
другой команде

Стоимость  ? может быть увеличена.
Соперники могут выкупить право ответа на ?, поставив на кон большее
количество баллов

alt: Даты и цифры Наши земляки на защите

description:
10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

Даты и цифры

 Наши земляки на защите Ленинграда

Вологда в помощь Ленинграду

Дорога жизни

Память

alt: Даты и цифры Сколько дней длилась блокада

description:
Даты и цифры

Сколько дней длилась блокада Ленинграда?

10

alt: Даты и цифры 10 872 дня длилась блокада

description:
Даты и цифры

10

872 дня длилась блокада Ленинграда.

alt: Даты и цифры 20 Самая низкая норма выдачи хлеба во время блокады?

alt: Даты и цифры 125 грамм 20

description:
Даты и цифры

125 грамм

20

alt: Даты и цифры . Когда началась блокада

description:
Даты и цифры

.

Когда началась блокада Ленинграда?

30

alt: Даты и цифры 8 сентября 1941 года 30

description:
Даты и цифры

8 сентября 1941 года

30

alt: Даты и цифры Сколько примерно погибло в

description:
Даты и цифры

Сколько примерно погибло в Ленинграде людей от голода?

40

alt: Даты и цифры 640 тысяч 40

description:
Даты и цифры

640 тысяч

40

alt: Даты и цифры Сколько людей оставалось в городе на момент блокады? 50

alt: Даты и цифры 2 млн 544 тысяч 50

description:
Даты и цифры

2 млн 544 тысяч

50

description:
Наши земляки на защите Ленинграда

8 июля 1941 года Указом Президиума Верховного Совета СССР за образцовое выполнение заданий Командования на фронте борьбы с германским фашизмом и проявленные при этом отвагу и геройство советские летчики С.И.Здоровцев, П.Т.Харитонов и наш земляк…….. были удостоены звания Героя Советского Союза. Это были первые воины, награжденные «Золотой Звездой» в Великой Отечественной войне.

10

Ответ

alt: Наши земляки на защите Ленинграда 10

description:
Наши земляки на защите Ленинграда

10

 МИХАИЛ ПЕТРОВИЧ ЖУКОВ.
В мае 1941 был назначен пилотом 158 ИАП 39 истребительной авиадивизии Ленинградской области, авиадивизия охраняла подступы к Ленинграду, «Дорогу жизни» Волховскую ГЭС — единственную электростанцию, снабжавшую Ленинград электроэнергией

alt: Ленинграда 20 С первых дней Великой

description:
земляки на защите Ленинграда

20

С первых дней Великой Отечественной войны принимает участие в воздушных сражениях на Ленинградском фронте. Выполняя свой воинский долг, бесстрашный пилот из самых ожесточенных схваток выходил победителем. Автор книги «В прицеле свастика»

alt: Наши земляки на защите Ленинграда 20

description:
Наши земляки на защите Ленинграда

20

alt: Наши земляки на защите Ленинграда

description:
Наши земляки на защите Ленинграда

Постановлением бюро обкома ВКП(б) от 17 ноября 1941 г. был сформирован особый вологодский ударный батальон из 1000 человек. В него вошли коммунисты и комсомольцы, бойцы истребительных батальонов, работники милиции и НКВД.
Какой город защищал этот батальон?

30

alt: Наши земляки на защите Ленинграда

description:
Наши земляки на защите Ленинграда

В первых числах ноября фашистские танки вышли на ближние подступы к Тихвину. Потеря этого города означала утрату последней железной дороги к юго-восточному побережью Ладожского озера, по которой через Вологду шло снабжение Ленинграда.

В эти дни и пришло в Вологодский обком партии письмо командарма К.А. Мерецкова. 17 ноября 1941 года бюро обкома партии приняло постановление скомплектовать из коммунистов и комсомольцев особый Вологодский батальон.
Г. ТИХВИН

30

alt: Наши земляки на защите Ленинграда

description:
Наши земляки на защите Ленинграда

История этой дивизии начиналась на вологодской земле. Соединение было сформировано в июле-августе 1941 года. В сентябре дивизия была срочно переброшена под Ленинград. Первое боевое крещение воины дивизии приняли 6 сентября 1941 года в исключительно трудной обстановке. Гитлеровцы, не жалея сил и средств, рвались к Ленинграду.
Как она называлась?

40

alt: Наши земляки на защите Ленинграда 40

description:
Наши земляки на защите Ленинграда

40

Обелиск воинской славы 286-й Ленинградской Краснознаменной стрелковой дивизии («Штыки»), г. Череповец

Три с половиной года ее бойцы обороняли Ладожский путь в осажденный Ленинград.

alt: Наши земляки на защите Ленинграда

description:
Наши земляки на защите Ленинграда

В январе 1943 г. во время прорыва блокады г. Ленинграда на Волховском фронте в составе 2-й ударной Армии вела бои 12-я отдельная  бригада. Эта бригада формировалась в Архангельском военном округе. Среди личного состава бригады было очень много вологжан.
 В чём её особенность?

50

alt: Наши земляки на защите Ленинграда

description:
Наши земляки на защите Ленинграда

     Особая лыжная бригада

50

alt: Вологда в помощь Ленинграду в газете

description:
Вологда в помощь Ленинграду

в газете Вологодской оласти  «Красный Север» появилась заметка следующего содержания:
«…бойцы и командиры подразделений местной противовоздушной обороны внесли наличными деньгами 28 тысяч рублей и облигаций на сумму 12 тысяч рублей. Собранные средства будут вложены в строительство самолета «Вологодский комсомолец», который планируется передать славному летчику, нашему земляку…».  Кому?

10

alt: Вологда в помощь Ленинграду 10

description:
Вологда в помощь Ленинграду

10

Игорю Александровичу Каберову

description:
Вологда в помощь Ленинграду

 В девятом рейсе их санитарный  поезд 14 октября 1941 года прибыл на станцию Тихвин. До фронта вроде было еще не близко. Но не успели начать погрузку раненых, как налетели фашистские стервятники... Были повреждены вагон-ледник, вагон-цейхгауз. В вагоне-электростанции и в трех санитарных возникло загорание.

О каком легендарном поезде здесь идёт речь?

20

alt: Вологда в помощь Ленинграду 20

description:
Вологда в помощь Ленинграду

20

 ВСП № 312

description:
Вологда в помощь Ленинграду

С какого аэродрома Вологодской области перевозились грузы ленинградским партизанам?

30

description:
Вологда в помощь Ленинграду

Взлетавшие с полевых бабаевских аэродромов самолеты доставляли ленинградским партизанам почту, оружие и боеприпасы. Ими были вооружены пять оборонявших край партизанских бригад, сумевших продержаться до сентября 1942 года.

30

alt: Вологда в помощь Ленинграду Осенью 1941 г

description:
Вологда в помощь Ленинграду

Осенью 1941 г. железнодорожники ощущали острый недостаток каменного угля. Железнодорожные составы были переведены на дровяное топливо. Для обеспечения паровозов топливом в Вологде, Череповце. Бабаево, Соколе, Харовске, в Вожегодском, Вологодском, Кадуйском и других районах области комсомольские организации регулярно проводили воскресники по заготовке и распиловке дров, очистке железнодорожных путей от снега.
Кто предложил эту инициативу?

40

alt: Вологда в помощь Ленинграду 40

description:
Вологда в помощь Ленинграду

40

Болонин Василий Иванович

description:
Вологда в помощь Ленинграду

Сколько  человек было мобилизовано на оборонные работы в Ленинградскую область из городов и районов Вологодской области?

50

alt: Вологда в помощь Ленинграду 20063 человек 50

description:
Вологда в помощь Ленинграду

20063 человек

50

description:
Дорога жизни

10

Когда по Ладожскому озеру была доставлена первая партия грузов в Ленинград?

alt: Дорога жизни 12 сентября 1941 года , всего через четыре дня после начала блокады

description:
Дорога жизни

12 сентября 1941 года, всего через четыре дня после начала блокады Ленинграда по Ладожскому озеру доставили первую партию грузов. Там было 60 тонн различных боеприпасов и 800 тонн продовольствия. В обратный рейс брали ленинградцев. За время осенней навигации, до того момента, как лёд сделал невозможным передвижение по озеру, по воде эвакуировали 33,5 тысячи людей из города. За это же время в Ленинград было доставлено 60 тысяч тонн грузов.

10

description:
Дорога жизни

Как правильно в документах именовалась Дорога жизни?

20

alt: Дорога жизни ВОЕННО-АВТОМОБИЛЬНАЯ

description:
Дорога жизни

ВОЕННО-АВТОМОБИЛЬНАЯ ДОРОГА № 101

20

description:
Дорога жизни

Почему водители во время движения по Дороге жизни не закрывали двери
 автомобиля?

30

description:
Дорога жизни

30

Во время движения по дороге водители часто не закрывали двери, чтобы успеть выпрыгнуть, если машина начнет тонуть.

description:
Дорога жизни

На Ладожской дороге трудились десятки тысяч человек. Это были водители грузовиков и погонщики конных подвод, механики, которые чинили автомобили, регулировщики, задачей которых было направлять водителей по наиболее безопасным маршрутам. Кроме того, были те, кто непосредственно прокладывал дорогу.
 Сколько примерно километров составляла это дорога?

40

alt: Дорога жизни 30 километров 40

description:
Дорога жизни

30 километров

40

description:
Дорога жизни

Как на самом деле назывался  «ладожский Титаник»?

50

alt: Дорога жизни Буксир «Орёл» 50

description:
Дорога жизни

Буксир «Орёл»

50

alt: Название памятника и где он находится? 10

description:
память

 Название памятника и где он находится?

10

alt: Памятник жертвам блокады Ленинграда,

description:
память

Памятник жертвам блокады Ленинграда, Пошехонское кладбище
В годы Великой Отечественной войны Вологда стала госпиталем для десятка тысяч эвакуированных ленинградцев. Для них было открыто 5 госпиталей. Но многих спасти не удалось, они похоронены в братских могилах. В 1988 году на территории воинского кладбища на Пошехонском шоссе был открыт мемориал. У подножия монумента в 2005 году установлен саркофаг с землей, привезенной с Пискаревского кладбища.

10

description:
память

Мемориальный список ленинградцев, умерших и захороненных на Вологодской земле.
Как он называется?

20

description:
память

 «Реквием памяти эвакуированных ленинградцев, захороненных в Вологодской области в годы Великой Отечественной войны». Часть I. А-К. Вологда, 1990; Часть II. Л-Я. Вологда, 1991.

20

alt: память Где этот памятник? 30

description:
память

Где этот памятник?

30

alt: Горбачевсое кладбище. Г. Вологда

description:
память

30

Горбачевсое кладбище. Г. Вологда

alt: Где находится этот памятник? 40

description:
память

Где находится этот памятник?

40

alt: память Город Череповец. 40

description:
память

Город Череповец.

40

description:
память

Где находится этот памятник ленинградцам – блокадникам?

50

alt: память Г. Великий Устюг 50

description:
память

Г. Великий Устюг

50

description:
Список источников для подготовки к игре

https://www.booksite.ru/vologda_sovet/1941-1945_82.html
https://www.booksite.ru/war1941-1945/st_78.html
https://www.booksite.ru/war1941-1945/st_84.html
https://oper-1974.livejournal.com/1460725.html
https://oper-1974.livejournal.com/1460725.html
https://www.booksite.ru/vologda_sovet/1941-1945_114.html
http://airaces.narod.ru/all6/zhukv_mp.htm
http://airaces.narod.ru/all3/kaberov.htm
https://spb.aif.ru/society/people/blokada_v_cifrah_strashnaya_statistika_iz_osazhdennogo_leningrada
https://www.krassever.ru/article/vologodskiy-komsomolets-bil-vraga-v-nebe-i-stal-submarinoy

alt: Список источников для подготовки к игре https://szfo

title: Своя игра по еме "Блокада Ленинграда"


file_name: 10 математический тренажор по Икт таблица умножения.pptx

alt: Табличные случаи умножения и деления

description:
 Табличные         случаи умножения и деления

Старт

Автор:А рхиреева Ю.В

alt: Внимание! Дорогие ребята, Дональду

description:
Внимание!
Дорогие ребята, Дональду Даку нужна ваша помощь, он сейчас  в открытом океане ,на его лодке не открывается парус,а чтобы он открылся нужны монеты ,но  Дональд  Дак не помнит в какую коробочку он их положил . Давайте поможем ему отыскать  все его монеты.Для  того чтобы помочь ему , нужно решить примеры.Будьте внимательны, не спишите!

description:
49 : 7 = ?

7

description:
5*4=?

29

description:
5*6=?

12

13

15

30

description:
64:8=?

9

8

12

6

description:
7*8=?

56

65

63

54

description: Молодцы ребята , у вас получилось помочь Дональду Даку !!

title: Тренажёр "Таблица умножения и деления"


file_name: Фоамиран или глина!.pptx

alt: Фоамиран или полимерная глина?!

description:
Фоамиран или полимерная глина?!

Подготовили: ученицы 8«В» класса
Гусева Анастасия, Суслова Алина
Руководитель: Дворяткина Н.Ю.

alt: Что такое фоамиран?!

description: Что такое фоамиран?!

alt: Изделия из фоамирана

description: Изделия из фоамирана

alt: Полимерная глина

description: Полимерная глина

alt: Изделия из полимерной глины

description: Изделия из полимерной глины

alt: Свойства материала Полимерная глина

description:
Свойства материала

Полимерная глина

Фоамиран

Стоимость материала

1

2

Расход материала

2

Хранение

1

2

Доступность

Стоимость инструментов

2

Навык

0

2

Скорость изготовления

1

Реалистичность

2

Мягкость

Чувствительность к воде

Чувствительность к морозу

Чувствительность к падению

Итог:

17 баллов

22 балла

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Фоамиран или глина