file_name: валя котик.ppt

alt: Валя Котик:14-летний герой Советского

description: Валя Котик:14-летний  герой Советского Союза

description: В маленьком украинском селе Хмелёвке жила семья по фамилии Котик. Александр Феодосиевич плотничал, Анна Никитична работала в колхозе. Росли у них два сына – Валя и Витя. Осенью Витю проводили в первый класс. Валя тоже запросился в школу. Вскоре Валя стал лучшим учеником и окончил первый класс с похвальной грамотой.

alt: Летом семья переехала в Шепетовку

description: Летом семья переехала в Шепетовку. А через два года Вале за отличную учёбу подарили книгу  Николая Островского «Как закалялась сталь». Книга захватила мальчика. Оказывается, Николай Островский его земля! События, описанные в книге, происходили здесь, в Шепетовке!

description:
7 ноября 1939 года Валю приняли в пионеры. Через год, когда он закончил пятый класс с похвальной грамотой, отец подарил ему велосипед.
	Валя только вышел покататься на велосипеде, как тут же вернулся, испуганный и бледный.
Что, или наскочил на кого? – спросил отец.
Война! Немцы напали! – выпалил  мальчик. Отец ушёл воевать.  Через Шепетовку уходили на восток беженцы из захваченных городов и сёл. Пришла пора уходить и жителям Шепетовки.

description:
У Вали была пушистая белочка. Он подобрал её в лесу совсем маленькой. Приютил, выкормил. Теперь Валя решил выпустить белочку на волю. В лесу он заметил четырёх милиционеров. На них была новая форма. Мальчик притаился за деревом. До него донеслась немецкая речь. Валя во весь дух пустился бежать. На окраине города ему встретились красноармейцы.
- Дяденьки…там…немцы! Бежим, я покажу!
В лесу завязалась перестрелка. Один из немцев был убит, остальные связаны. Утром семья Котиков ушла из Шепетовки. Но далеко уйти не удалось. Немцы отрезали путь на восток. Пришлось вернуться обратно.

description: Валик ходил по городу, и слёзы душили его. Немцы сожгли музей Островского, школу превратили в конюшню. Но вот над городом полетели советские самолёты, сбросили листовки. Валя собрал их и незаметно расклеил по городу. У Котиков поселился жилец Степан Диденко, он создал в Шепетовке подпольную организацию.

description: Диденко приглядывался к Валику, хотел, чтобы и он помогал подпольно, но боялся. Во-первых, Валику только двенадцатый год, во-вторых, он слишком горячий и прямой – не умеет скрывать своей ненависти к фашистам…

alt: Осенью гитлеровцы открыли школу

description:
                                      Осенью гитлеровцы      				  открыли школу.  Ребят 				 	  заставляли собирать     				  ягоды, шишки, пилить 				 	  дрова и молиться за 				          скорейшую победу Германии
Валик наотрез отказался идти в такую школу. Однажды Диденко пришёл поздно, когда Валик спал.  Он увидел прохудившийся ботинок Валика, решил починить его. В ботинках оказались листовки. Утром Диденко спросил Валика:
- Так это ты их по городу расклеиваешь?
- Ну, я! – вызывающе ответил Валик .
Мал ещё… ни за что пропадёшь…
Павка Корчагин тоже маленький был!

description: С того дня Валик начал выполнять поручения подпольной организации. Вместе с другими ребятами он собирал на месте недавних боёв патроны и оружие, узнавал расположение немецких войск, складов оружия и продовольствия, подсчитывал , сколько у них танков и пушек. На территории  мясокомбината во время отступления наших войск  был зарыт ручноё пулемёт. Валик выкопал его, разобрал на части, сложил в корзину и  на велосипеде через весь город перевёз в лес. В  другой раз Валику поручили проводить в лес польских военнопленных бежавших из лагеря. Там, в лесу, учитель из соседнего города собирал партизанский отряд.

description: По Славутскому шоссе беспрерывно проносились машины немцев. Под руководством Диденко ребята заминировали шоссе. На из минах подорвалось несколько автомашин с продовольствием, цистерна с бензином. Потом Валя предложил устроить засаду.  Они дождались, когда поедет начальник жандармерии обер-лейтенант Фриц Кёниг. Он спешил в село. Вдруг на дорогу выскочили трое подростков, что-то швырнули и скрылись в кустах.

description: Завизжали  тормоза, грохнули три в   три взрыва, машина  перевернулась. Группа подпольщиков, а с ними и Валя Котик, напала на продовольственный склад , охрану обезоружила, а склад подожгла. Через неделю Диденко и Валя подожгли нефтебазу. Потом запылал лесосклад. Но вскоре по доносу предателя немцы напали 	    на их след. Диденко  увёл в лес всех 	    подпольщиков и их семьи. Валю 	    	    хотели отправить в тыл учиться в 	   	     школу, но он отказался.

description: ОДнажды партизаны наткнулись на отряд карателей. Валик залёг рядом со взрослыми и строчил из пулемёта. Вдруг он заметил немца, который крался из-за дерева.- дядя ваня! Сзади! – крикнул валя и заслонил собой друзей. Тот оглянулся. Раздались выстрелы. Валя схватился за грудь и упал. Несколько месяцев лежал в сторожке лесничего, а когда поправился, опять вернулся в отряд.

alt: ЗА СМЕЛОСТЬ И ХРАБРОСТЬ МАЛЬЧИКА

description: ЗА СМЕЛОСТЬ И ХРАБРОСТЬ МАЛЬЧИКА НАГРАДИЛИ медалью «Партизану Отечественной войны» II степени

description: 11 февраля 1944 года валику  исполнилось 14 лет. В этот день рождения его ждала большая радость: советская армия  освободила шепетовку. Но он не вернулся домой, хотел освободить соседний город изяслав.

description: На рассвете 17  февраля             партизаны	 подошли к Изяславу и залегли. Ждали атаки. Валик лежал на снегу и думал, что после боя он поедет домой. Но он с этого боя не вернулся.

alt: Валя Котик похоронен в садике перед школой

alt: Памятники Вале в москве

description: Памятники Вале в москве

description:
Награждён орденом Ленина и Отечественной войны I степени, медаль «Партизану Отечественной войны» II степени.
Валентину Котику посмертно присвоено звание Героя Советского Союза

description: О герое пионера Вале Котике знал каждый советский ребенок. Его имя было присвоено не только пионерским отрядам, дружинам и школам, но и теплоходу. Памятник юному герою установили перед школой, в которой он учился, и в Москве - на ВДНХ. Его имя носят улицы в русских и украинских городах.

description: Кроме того, Валя Котик стал одним из прототипов героя Вали Котко из кинофильма "Орленок", вышедшего в 1957 году. Другим прототипом экранного образа был белорусский школьник Марат Казей, который в годы войны ушел к партизанам, когда ему было чуть больше 13 лет.

alt: Неугасима память поколений И память тех, кого так свято чтим,

description: Неугасима память поколенийИ память тех, кого так свято чтим,Давайте, люди, встанем на мгновеньеИ в скорби постоим и помолчим.         (Минута молчания)

title: Классный час "Пионеры - герои"


file_name: ратная слава земли русской.pptx

alt: Ратная слава героев российской земли

description: Ратная слава  героев российской земли.

alt: Что такое мужество? Храбрость

description:
Что такое мужество?

 Храбрость
 Присутствие духа в опасности.

alt: С какими словами связано слово мужество ? героизм сила воли честь неравнодушие

description: С какими словами связано словомужество ?героизмсила воличестьнеравнодушие

description: Нашу родину в разное время  защищали разные люди .Первыми защитниками были богатыри

alt: Великий русский полководец князь

description: Великий русский полководец князь Александр Невский сохранил  русскую землю от  монголо- татар

description: Великий русский полководец- генералиссимус Александр Суворов, выиграл 60 сражений и ни одного не проиграл

alt: Великий русский полководец Михаил

description: Великий русский полководец Михаил Кутузов.Победитель Наполеона в Отечественной войне 1812 года

description: И еще миллионы  простых людей, которые тоже защищали свою Родину во время ВОВ

alt: НАЧАЛО СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИИ

description:
НАЧАЛО СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИИ НА УКРАИНЕ

«Цель специальной военной операции
– защита людей, которые на  протяжении восьми лет подвергаются  издевательствам, геноциду со стороны  киевского режима. И для этого мы будем  стремиться к демилитаризации и  денацификации Украины, а также  преданию суду тех, кто совершил  многочисленные,	кровавые  преступления против мирных жителей, в  том числе и граждан Российской  Федерации».
Президент Российской Федерации  Путин Владимир Владимирович

8

Документ создан в электронной форме. № 23/9762 от 13.10.2022. Исполнитель: Герасимова М.А.
Страница 11 из 30. Страница создана: 13.10.2022 16:29

alt: УЧАСТНИКИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИ –

description:
УЧАСТНИКИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИ –  ГЕРОИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

11

Документ создан в электронной форме. № 23/9762 от 13.10.2022. Исполнитель: Герасимова М.А.
Страница 14 из 30. Страница создана: 13.10.2022 16:29

alt: ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ «ПИСЬМО СОЛДАТУ»

description:
16

247 504

8 000

ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ «ПИСЬМО СОЛДАТУ»

Документ создан в электронной форме. № 23/9762 от 13.10.2022. Исполнитель: Герасимова М.А.
Страница 16 из 30. Страница создана: 13.10.2022 16:29

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Внеурочная деятельность "Ратная слава земли русской" (1-2 класс)


alt: Занимательная математика

description: Занимательная математика

description:
Красный - выражает полноту жизненных сил и энергии, решительность, уверенность  в себе.
Оранжевый - символизирует движение,  чувственность, жизнерадостность, общительность.
Желтый - ассоциируется с интеллектом, считается самым «счастливым» цветом, олицетворяющим тепло и радость.
Зеленый - символизирует жизнь, веру, гармонию.

description:
Синий цвет – выражает спокойствие, способствует расслаблению, символизирует задумчивое настроение.
Фиолетовый цвет - символизирует мудрость. Выбор фиолетового цвета указывает на довольно противоречивое настроение и нервное состояние.

alt: ЛЭПБУК

description: ЛЭПБУК

intro: Презентация к внеурочному занятию

title: Лэпбук


file_name: Звук и буква Аа.pptx

alt: Звук и буква аа Аа ГЛАСНЫЙ ЗВУК Ա-ն ձայնավոր հնչյուն է

alt: Бальшая буква А, маленькая буква а :

description:
Бальшая буква А, маленькая буква а: Аа гласный звук
 Ա մեծատառ,  ա փոքրատառ,  ա-ն ձայնավոր հնչյուն է

а

и

с

т

р

а

к

е

т

к

а

в

о

л

а

н

ч

и

к

м

и

ш

к

а

м

е

д

в

е

д

ь

с

о

б

а

ч

к

а

а

н

а

н

а

с

б

а

н

а

н

ы

г

р

а

н

а

т

м

а

к

р

о

з

а

ш

л

я

п

а

п

л

а

т

ь

е

а

р

б

у

з

а

й

в

а

к

о

р

з

и

н

а

г

р

у

ш

а

Это
   (սա)

это

это

alt: Мишки игра ют в тенис.(1) Собачка смотрит на них

description:
Мишки играют в тенис.(1) Собачка смотрит на них. (2) Мишка надела  розовое платье и розовая шляпка: на шляпке у мишки красивая роза.(3)
Արջները թենիս են խաղում: Շունը նայում է նրանց: Արջը վարդագույն հագուստով է և վարդագույն գլխարկով. Գլխարկի վրա արջը գեղեցիկ վարդ ունի:

1

2

3

alt: Эта мишк а наде ла полосатое платье и синяя шляпка: на шляпке у мишки красивый мак,а в руке большой гранат

description:
Эта мишка надела полосатое платье и синяя шляпка: на шляпке у мишки красивый мак,а в руке большой гранат.
Այս արջը հագել է գծավոր զգեստ և կապույտ գլխարկ. Արջը գլխարկի վրա ունի գեղեցիկ կակաչ, իսկ ու ձեռքին մի մեծ նուռ

description:
Это фрукты. Фрукты в корзине. Это айвй, это груша, это гранат. Это бананы, это ананас. Это арбуз, арбуз -  большая ягода.
Սրանք պտուղներ են: Մրգերը զամբյուղի մեջ են: Սա սերկևիլ  է, սա տանձ է, սա նուռ է, սրանք բանան են, սա արքայախնձոր է: Սա ձմերուկ է, ձմերուկը մեծ հատապտուղ է:

alt: Машины ездят по дороге. Это син яя машин а , это - жёлт ая : за рулём жёлтой машины собачка

description:
м

а

ш

и

н

а

а

в

т

о

б

у

с

ш

а

р

а

с

т

р

ы

д

о

м

а

д

о

р

о

г

а

 Машины ездят по дороге. Это синяя машина, это - жёлтая: за рулём жёлтой машины собачка. Это автобус с прицепом. Автобус красного цвета.На абтобусе ездят медвежата, у медвежонка в руках красный шар, другой сидит в прицепе. Вдали видны дома.
Մեքենաներն անցնում են ճանապարհի երկայնքով: Սա կապույտ մեքենա է, սա դեղին է, շունը դեղին մեքենա է վարում: Սա ավտոբուս է կցորդով: Ավտոբուսը կարմիր է, ավտոբուսում արջուկներ են, արջի  ձեռքին կա կարմիր փուչիկ,  մյուսը նստած է կցորդում: Հեռվից տներ են երեւում

title: Знак и буква Аа по букварю


file_name: 9кл_БиболетоваМЗ_crosense для пересказа_Титаник.pptx

alt: Ex.22. p. 67. The story of the

description:
Ex.22. p. 67.
The story of the Titanic:
1 – 1912- Edward Smith
2 – tickets – voyage – across
3 – relaxed and happy
4 – 14th April – at 11.40 pm – a sound
5 – panic
6 – 15th April – at 2.20am – 1500 lives
7 – 15th April – at 5am – the Carpathia – 700 survivors
8 – (feelings, emotions, conclusion)

1

2

3

4

5

6

7- Carpathia

8

intro: Слайд для пересказа истории о Титанике по учебнику БиболетовойМЗ (англ.яз., 9 класс, юнит 2, упр.22)

title: Crossense для пересказа истории о Титанике (по учебнику англ.яз. Биболетовой М.З., 9кл)


file_name: Урок по краеведение Романовы и г.Касимов.ppt

alt: Романовы и уездный город Касимов»

description:
«Романовы и уездный город Касимов»

Урок по истории России. Краеведение (Касимововедение)
Цели: систематизировать знания учащихся по истории Отечества и краеведению;
соотнести исторические события и даты с деятельностью исторических лиц, в рамках истории России и краеведения с XVIIв. по XIXв;
Воспитывать любовь и уважение к истории родной страны и малой Родины.
Проект по краеведению (Касимововедению) для учащихся ОГБОУ «ЦОДТ»,
Разработка: Антошиной Е.В.,  учителя истории и краеведения, ОГБОУ «ЦОДТ»

description:
Династия Романовы

        Рома́новы – русский боярский род, носивший
      такую фамилию с конца 16 века.
      С 1613г. - династия русских царей и с 1721г.  — императоров всероссийских.
            Согласно родовому преданию, предки Романовых выехали на Русь «из Пруссии» в начале 16 века, либо Романовы — выходцы из Новгорода. Первым предком Романовых считается Андрей Кобыла - боярин московского князя Симеона Гордого. Старшая дочь Александра Борисовича Горбатого Шуйского, Евдокия, была замужем за Никитой Романовичем Захарьиным, дедом царя Михаила. А благодаря браку Ивана IV Грозного с Анастасией Романовой Захарьиной род Захарьиных-Юрьевых стал в 16 в. близким к царскому двору, а после пресечения московской ветви Рюриковичей начал претендовать на престол. Первым из рода фамилию «Романов» стал носить Фёдор Никитич,  патриарх Филарет, в честь своего деда Романа. В 1613г. внучатый племянник Анастасии и сын Фёдора Никитича Михаил Фёдорович был избран на царство, и его потомство, правило Россией  до 1917 года.

alt: Первый царь из рода Романовых.

description:
Первый царь из рода Романовых. Михаил Фёдорович Романов.

Первым царем из рода Романовых стал Михаил Федорович.
Это произошло в 1613 году, после долгих лет Смуты, разорившей и обескровившей страну.
Придворный Касимовского царя князь Пётр Урусов убивает Лжедмитрия II, отомстив за Ураз-Мухаммеда. Выборы Земским собором нового царя были весьма бурными, в них участвовали и представители касимовских татар. Несколько боярских партий имели своих кандидатов. За юного Михаила Федоровича, помимо придворных выступили казаки, создавшие собственную легенду о передаче власти царем Федором.
Семнадцатилетний Михаил Федорович венчался на царство летом 1613 года. В первые годы своего правления он с большим трудом вывел Россию из состояния войны, заключив мир со Швецией и Польшей.
Время длительного царствования Михаила Федоровича (1613-1645) отмечено первым.

alt: Царствование Алексея Михайловича

description:
Царствование Алексея Михайловича.

Алексей Михайлович Романов (Тишайший)
19 марта 1629 — 26 января 1676 — второй русский царь
14 июля 1645 — 26 января 1676 годы правления,
сын Михаила Фёдоровича.
При Алексее Михайловиче окрепла центральная власть, сложилась самодержавная монархия.

alt: Касимовская Невеста» Государь

description:
«Касимовская Невеста»

  Государь Алексей Михайлович, решив жениться, разослал своих приближенных для выбора невесты среди дочерей провинциальных бояр, роль которых к этому времени стала возрастать. Выбор пал на дочь касимовского дворянина Всеволожского Евфимию. Когда царь пошёл с невестой под венец, ей вдруг стало дурно и она упала без чувств. Родственники царя обвинили отца невесты в том, что он хотел выдать замуж за царя больную дочь. За это Всеволожские были сосланы в Сибирь.
Позже выяснилось, что Фима была здорова, это был заговор завистливых бояр, окружавших царя. Государь разрешает Всеволожским вернуться в Касимов. Однако Евфимия так и не вышла замуж, оставаясь верной царю.

alt: Пётр I Романов (Великий)

description:
Пётр I Романов (Великий)

     Пётр I Романов (Великий) –      9 июня 1672 — 8 февраля 1725 г — царь России (с 1682) и первый император с 20 января 1721 г.,  за государственные заслуги был объявлен «Отцом отечества и Императором Всероссийским» Российской империи (1721-25), до сих пор считается одним из самых выдающихся политиков нашей страны.

alt: Пётр I Петр Великий дважды побывал в

description:
Пётр I

Петр Великий дважды побывал в Касимове.
В первый раз это было в мае 1695 года, когда царь направлялся по Оке в первый азовский поход.      9 мая утром эскадра военных судов-парусников подошла к Касимову.
  По преданию, проходя по реке мимо города  Петр I, перекрестился на мечеть, приняв ее за православный храм. Когда ему сообщили, что это татарская мечеть, он в гневе, приказал разрушить ее выстрелами из пушек.
  Пушки запалили и одно из ядер попало в мечеть. Татары в своих красных (праздничных) одеждах вышли на берег реки и стали молить о прощении. Они сумели умилостивить царя и Петр I разрешил отстроить молитвенный дом.
Татары угодили великому Государю: была охота в касимовских лесах на медведя и увеселительные мероприятия в дубовой роще на правом берегу реки Оки.
Царь также участвовал в строительстве каменного храма Богоявление, ранее именуемом Георгиевская церковь.
 Петру все понравилось и в целом он остался доволен пребыванием в городце Касимове.
 Там же, близ Георгиевской церкви, похоронен поручик лейб-гвардии Преображенского полка, "Царь Касимовский" - "шут" Петра I, Иван Балакирев.

alt: Екатерина II Российская императрица

description:
Екатерина II

Российская императрица Екатерина II, царствование – 1762 – 1796гг.
 По происхождению немецкая принцесса Софья Фредерика Августа Ангальт-Цербстская. В 1745 г. вышла замуж за великого князя Петра Федоровича, будущего императора Петра III, которого свергла с престола в 1762 г., опираясь на гвардию.
При Екатерине II произошло укрепление российского государства, проводимая ею политика получила название просвещенного абсолютизма.
При Екатерине II Россия окончательно закрепилась на Черном море, были присоединены Северное Причерноморье, Крым, Прикубанье. Принята под российское подданство Восточная Грузия, осуществлены разделы Речи Посполитой, при которой России отошли западно-украинские, белорусские и литовские земли.

description:
Екатерина II

Сама Екатерина II не бывала в уездном городе Касимове. Однако сюда часто приезжали её сподвижники, водившие дружбу с Баташовыми – крупными заводчиками и землевладельцами.
Хозяйство Баташовых по выплавке чугуна было третьим в России и составляло 11,6%.
На всём протяжении своей деятельности  Г.А. Потемкин поддерживал А. Баташова.
И, конечно, Андрей Баташов поставлял оружие для армии, и свою продукцию ко двору, а самой императрице посылал  дорогие подарки: украшения, изделия со своих заводов, выполненные его мастерами, фрукты, выращенные в его садах и многое другое.

description:
Александр II

Александр II – (1855-1881 гг.)
Старший сын Николая I и Александры Фёдоровны. После смерти отца вступил на престол.
Его первым важным решением стало заключение Парижского мира,  который положил конец Крымской войне. Воцарение Александра II отмечено «оттепелью» в общественно-политической жизни России. По случаю коронации (12 сентября 1856 г.) он объявил амнистию декабристам.
3 марта 1861 г. издал манифест об освобождении крестьян от крепостной зависимости.
В годы правления Александра II осуществлялись ключевые государственные реформы: административная, судебная, военная, реформа народного образования, печати, финансовые.
При Александре к России были присоединены Кавказ, Туркестан, Приамурье, Уссурийский край, Курильские острова.

alt: Александр II В 1837 г. Проездом с

description:
Александр II

  В 1837 г. Проездом с Нижегородской ярмарки город посетил наследник престола, цесаревич Александр Николаевич – будущий император Александр II. Он путешествовал по России в сопровождении своего наставника и воспитателя Василия Андреевича Жуковского, выдающегося русского поэта.
Александр Николаевич познакомился с жизнью города. О нём ему много рассказывал знаток истории Касимова И.С. Гагин. Он вручил высокому гостю рисунок с изображением города. В знак благодарности наследник престола подарил И.С. Гагину золотую табакерку, впоследствии ему была пожалована золотая медаль.
Цесаревич побывал на специально устроенных для него выставках, посетил грандиозный пикник с участием городской знати в Дубовой роще. Особенно его впечатлила панорама Касимова со стороны реки.
Город произвёл на него большое впечатление.

description:
Касимов – город на Оке.

Все эти выдающиеся деятели имели отношение или посещали наш город,
Касимов – город  на  Оке.
Красоте Сиять ,Неугасимо!
А хотите знать где красота?
Приезжайте летом под Касимов -
В наши благодатные места.

title: Романовы и уездный город Касимов. Презентация по краеведению


file_name: ФГП Австралии.ppt

alt: Тема урока: Австралия -

description:
Тема урока:

Австралия -

                                 ЧТО ЭТО?
Австралия -

       ГДЕ ЭТО?

alt: ВСПОМНИМ! Что называется материком?

description:
ВСПОМНИМ!

  Что называется материком?
  Материки – огромные участки суши, со всех сторон окруженные океаном (водой)

Какие вы знаете материки? Покажите на карте.
  Материки: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия.

Какие материки относятся к южным материкам?
К южным материкам относят Африку, Австралию, Южную Америку, Антарктиду.

alt: Австралия «Самый, самый…»

description:
Австралия

«Самый, самый…»

alt: Австралия – самый маленький материк

description:
Австралия – самый маленький материк

S=7,7 млн. кв.км. В 2 раза меньше России.

description:
Самый сухой материк

   здесь выпадает очень мало осадков.

alt: Самая большая доля пустынь и полупустынь 3/4 площади материка

alt: Самый равнинный материк 95% площади материка занимают равнины

alt: Самый спокойный материк. здесь нет землетрясений и извержений вулканов

alt: Самый последний материк открытый европейцами из всех обитаемых материков

description:
Географическое положение Австралии (план характеристики с. 311)

Как расположен материк относительно экватора?
Как расположен материк относительно нулевого меридиана?
В каких климатических поясах расположен материк?
Какие океаны и моря омывают Австралию?
Как расположена Австралия относительно других материков? Какие материки расположены близко, а какие  - удалены?

description:
Положение материка относительно экватора

Австралия

Экватор

По отношению к экватору Австралия расположена в южном полушарии.

description:
Положение материка относительно нулевого меридиана

Австралия

По отношению к нулевому меридиану Австралия расположена в восточном полушарии.

0

alt: Саут-Пойнт м. Стип-Пойнт м. Йорк м

description:
м. Саут-Пойнт

м. Стип-Пойнт

м. Йорк

м. Байрон

С запада на восток 4000 км

С севера на юг  3219 км

Крайние точки

alt: Климатические пояса

description: Климатические пояса

alt: Омывающие моря и океаны Индийский океан

description:
Омывающие моря и океаны

Индийский    океан

Тихий      океан

alt: Положение относительно других материков

description:
Положение относительно других материков

Австралия

Африка

Е   в   р   а   з   и   я

Северная
Америка

Южная Америка

Антарктида

Северный Ледовитый океан

Атлантический океан

Тихий океан

Тихий океан

Индийский
океан

Австралия    удалена   от других материков, за исключением северной части, соседствующей с Евразией.

alt: История открытия и исследования

description:
История открытия и исследования Австралии

Имя путешественника

Дата

Что открыл, исследовал

alt: История открытия и исследования

description:
История открытия и исследования

Аббель Тасман

alt: История открытия и исследования

description:
История открытия и исследования

Джеймс Кук

description:
Вставьте пропущенные слова:

Австралия расположена южнее   _________ ,   значит, материк расположен    в       __________ полушарии.

description:
Вставьте пропущенные слова:

Австралия расположена южнее   ЭКВАТОРА,   значит, материк   расположен    в    ЮЖНОМ   полушарии.

description:
Вставьте пропущенные слова:

Начальный меридиан не пересекает Австралию, следовательно, она расположена в   __________                 полушарии.

description:
Вставьте пропущенные слова:

Начальный меридиан не пересекает Австралию, следовательно, она расположена в ВОСТОЧНОМ полушарии.

description:
Вставьте пропущенные слова:

Западные берега Австралии омывает _________  океан,
  а восточные ________океан.

description:
Вставьте пропущенные слова:

Западные берега   Австралии омывает  Индийский  океан,
 а восточные   Тихий   океан.

alt: Вставьте пропущенные слова: Австралия ___________ от других материков, за исключением северной части, соседствующей с __________

description:
Вставьте пропущенные слова:

Австралия    удалена             от других материков, за исключением северной части, соседствующей с Евразией.

description:
Какие утверждения верны для Австралии:

1. это самый маленький материк
2. это самый жаркий материк
3. это самый сухой материк
4. это материк, который находится в Южном и Западном полушарии
5. это  материк, который находится в Южном и Восточном   полушарии
6. большую часть материка занимают пустыни.

alt: Домашнее задание Параграф 35, стр

description:
Домашнее задание

Параграф 35, стр. 148- 149
Нанести на контурную карту моря и океаны, омывающие Австралию
Заполнить таблицу в тетради

alt: Спасибо за урок

description: Спасибо за урок

title: География материков и океанов.


file_name: Герои Ленинграда.pptx

alt: МОУ «Александровская СОШ имени

description:
МОУ «Александровская СОШ имени С.В.Васильева»

Малоизвестные  ГЕРОИ
Ленинграда

                                                                                Автор: Тарасова Татьяна,
                                                                                учащаяся 7 класса
                                                                                Руководитель: Черникова Т.А.,
                                                                                учитель истории

2020-2021 учебный год

description:
Памятники Великой Отечественной войны, как правило, под стать масштабу Победы — огромные, величественные, словно опалённые огнём сражений и закопчённые горечью потерь.
Но ведь война велась не только на фронтах, да и воевали не только люди!
В этой презентации я хочу рассказать вам о  героях, о которых знают немногие (да и героями, наверное не считают)— однако они совершенно точно заслуживают большой известности и безграничной благодарности! Эти герои – кошки.

alt: Блокада началась 8 сентября 1941 года

description: Блокада началась 8 сентября 1941 года. В этот день немецкие части захватили станцию Мга. Через нее проходила последняя железнодорожная ветка, соединявшая Ленинград с большой землей. Фашисты вышли к Неве, а финские войска, союзные Гитлеру, блокировали город с севера. Бомбардировки были и до этого, но 8 и 10 сентября немцы били целенаправленно в Бадаевские склады.После их уничтожения стало понятно, что Ленинград продержится от силы пару месяцев. Население города к тому моменту составляло около двух с половиной миллионов, плюс десятки тысяч беженцев из окрестных сёл и городов. Кроме того, нужно было кормить войска Ленинградского фронта. Нормы выдачи продуктов немедленно снизили. И в течение месяца паёк сокращали еще дважды. В результате к декабрю служащие и дети стали получать по 125 граммов хлеба, 250 – рабочие, солдаты - 300.

alt: Люди ели все, что можно было съесть: цветы (из них делали лепешки), растворяли и варили плитки столярного клея с лавровым листом, олифу, на которой поджаривали…

description:
Люди ели все, что можно было съесть: цветы (из них делали лепешки), растворяли и варили плитки столярного клея с лавровым листом, олифу, на которой поджаривали хлеб. Когда было совсем худо, варили студень или похлебку из кожаных ремней. Они были обычно пропитаны дегтем и ужасно невкусные. Их сначала обжигали, потом соскабливали верхний слой, затем долго вымачивали в воде, а потом уже варили. Ели ремни с горчицей.

Когда люди съели "все", пришла очередь "всех". Страшно и сложно представить картину, как кто-то, измученный голодом, отлавливает бродячее животное, чтобы утолить чувство, способное помутить рассудок...Когда были выловлены даже птицы, пришла очередь домашних питомцев. За 1941-1942 года практически все кошки и собаки в городе были съедены или погибли.

description:
                            ДОЛГ
Соседку тётю Зину кошатницей мы звали,
Без хлеба тётя Зина пойдёт куда едва ли.
Однажды я спросила: «За что в почёте кошки?»
«В войну я так решила, им помогать немножко.
В блокаду кошку съели и поклялись с сестрой
И в радость и в метели котов считать роднёй».
(А.А.Максимова)

description: «В нашей семье дошло до того, что дядя требовал кота на съедение чуть ли не каждый день, - приводит Песков слова владелицы животного Веры Николаевны Володиной. - Мы с мамой, когда уходили из дома, запирали Максима на ключ в маленькой комнате. Жил у нас еще попугай Жак. В хорошие времена Жаконя наш пел, разговаривал. А тут с голоду весь облез и притих. Немного подсолнечных семечек, которые мы выменяли на папино ружье, скоро кончились, и Жак наш был обречен. Кот Максим тоже еле бродил - шерсть вылезала клоками, когти не убирались, перестал даже мяукать, выпрашивая еду. Однажды Макс ухитрился залезть в клетку к Жаконе. В иное время случилась бы драма. А вот что увидели мы, вернувшись домой! Птица и кот в холодной комнате спали, прижавшись друг к другу. На дядю это так подействовало, что он перестал на кота покушаться…»Вскоре попугай погиб, а вот котейка выжил. И оказался практически единственной кошкой, пережившей блокаду. В дом Володиных стали даже водить экскурсии - все хотели глянуть на это чудо. Учителя приводили целые классы. Умер Максим только в 1957 году. От старости.

description: Когда в начале 1943 года из Ленинграда исчезли все кошки, в городе катастрофически быстро расплодились крысы. Они просто процветали, питаясь трупами, которые лежали на улицах. Крысы пробирались в квартиры и съедали последние припасы. Они прогрызали мебель и даже стены домов. Были созданы специальные бригады по уничтожению грызунов. В крыс стреляли, их давили даже танками, но ничего не помогало. Крысы продолжали атаковать блокадный город. Улицы буквально кишели ими. Трамваям приходилось даже останавливаться, чтобы не въехать в крысиное войско. Кроме всего этого, крысы еще и распространяли опасные болезни.

description:
Средства борьбы с вредителями не оказывали должного эффекта. Специально созданные бригады не могли справиться с этим умным, организованным противником. Крысы размножались, и без сдерживающих факторов их количество стремительно увеличивалось.
Весной 1943 года, после частичного прорыва блокады, вышло постановление Ленсовета доставить из Ярославля в Ленинград по железной дороге несколько вагонов кошек. Часть крысоловов была выпущена прямо на вокзале, остальных раздали горожанам. Кошки уничтожили грызунов, заполонивших продовольственные склады, но очистить весь город не удалось.

description:
В конце войны в Ленинград привезли второй эшелон кошек. На это раз их набирали в Сибири. Многие хозяева лично приносили своих котов на сборный пункт, чтобы внести свой вклад в помощь ленинградцам. Из Омска, Тюмени и Иркутска в Ленинград приехали пять тысяч кошек. На этот раз все крысы были уничтожены. Среди современных петербургских кошек коренных жителей города не осталось. Все они имеют сибирские корни.

В Тюмени в 2008 году в память о кошках, спасших послеблокадный Ленинград от крыс, был открыт «Сквер Сибирских кошек»: 12 скульптур котов и кошек, вылитых из чугуна и покрытых золотой краской.

description: Маленькие усатые-полосатые друзья человека спасли от голодной смерти и болезней многие десятки тысяч людей. В благодарность им поставлены памятники.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО
ЗА
 ВНИМАНИЕ!

title: Презентация "Герои Ленинграда"


alt: Пусть говорят , что есть края иные,

description:
«Пусть говорят , что есть края иные,
Что в мире есть иная красота.
А я люблю свои места родные,
Свои родные,  милые места. «
                                                                  Ю.Антонов

description:
17

18

6

5

13

16

8

6

15

10

6

alt: П Р Е Д Л О Ж Е Н И Е

description:
П

Р

Е

Д

Л

О

Ж

Е

Н

И

Е

alt: Страну мы Родиной зовём. В ней мы родились и живём

description: Страну мы Родиной зовём.В ней мы родились и живём.«если…., то….»

alt: Разделите на группы наша страна

description:
Разделите на группы

наша страна

Она очень красивая

великая страна

сложили о ней

много песен

Люди сложили о ней много песен

она красивая

Россия – великая наша страна

description:
Словосочетания

наша страна

Она очень красивая.

великая страна

сложили о ней

много песен

Люди сложили о ней
много песен.

она красивая

Россия – великая
наша страна.

Предложения

description: Россия – великая наша страна. Она очень красивая.  Люди сложили о ней много песен и сказок.

alt: Россия – она – о ней

description: Россия – она – о ней

description: Если в ней мы родились и живём, то страну мы Родиной зовём.

title: Презентация "Предложение"


file_name: vladimir part2 - .pptx

alt: Vladimir ( Part 2) Мorozova L.A

description:
 Vladimir ( Part 2)

Мorozova L.A., Molochno-Dvorskaya School
Tula region

alt: Оne of the most beautiful and ancient

description:
Оne of the most beautiful and ancient Russian cities is  Vladimir. Vladimir is more than 1,000 years old. It was founded by the prince Vladimir Svyatoslavovich in 990. It is located in the heart of the historic Vladimir region (Vladimirskaya Oblast) in 180 kilometers northeast of Moscow on the bank of the Klyazma River.
Now Vladimir is one of the cities of the Golden Ring, which attracts a lot of tourists from all over the world by its historic sights and museums. The main of them are the magnificent five-domed Assumption Cathedral, Dmitrievsky Cathedral, the Golden Gate.
Vladimir is a modern city at a time. It is a political, economic, scientific and cultural city of the Vladimirskaya Oblast and Russia as well. Vladimir is home to several electrical and chemical factories, several food processing plants, two large thermal power stations. A lot of institutes, academies and the university are located here.

Vladimir.

alt: The Assumption Cathedral The Assumption

description:
The Assumption Cathedral

The Assumption Cathedral was built as the central cathedral of the capital of north-eastern Russia, which at that time became the city of Vladimir. The beginning of the construction of the cathedral dates back to 1158.

alt: Autumn in Vladimir

description: Autumn in Vladimir

alt: Suzdal

description: Suzdal

description:
Suzdal is a small regional center with a population of only 11 thousand people. However, the provinciality of Suzdal is deceptive: a city with such an ancient history is rightfully included in the "Golden Ring" of Russia. Having visited Suzdal it is impossible not to permeate the spirit of the history of the fatherland, Suzdal is a real museum located in the open air. Let's take a closer look at the city of Suzdal and its sights. Despite the fact that throughout the history of Suzdal often raided and destroyed, the city has preserved the charm of ancient architecture and is not in vain revered as one of the most beautiful places of the "Golden Ring". Just imagine for a moment: in the town with a total area of only 9 thousand square kilometers, there are the Kremlin, 5 monasteries and about 200 most diverse historical monuments of the 12th-19th centuries! Suzdal is located at a distance from Moscow at 221 km and 27 km from the regional center of Vladimir. Across the whole Suzdal stretches Lenin Street - the main city artery. Having already got here, you will plunge into the seething life of a small, but incredibly historic town. Here, when you make a walk, step by step admiring the ancient buildings, you will gradually discover for yourself this ancient Russian city. You will be amazed to discover that Suzdal is so different.

Suzdal

description: Suzdal

title: Презентация по английскому языку на тему "Города России. Владимир. часть 2"


file_name: Актуальность музыки в современном мире..pptx

description:
г.Болотное,2023 г.

«Актуальность классической музыки в современном  мире»

description:
Цели и задачи

Цель проекта:  узнать о роли классической музыки в современном мире.
Задачи проекта: рассказать о значении классической музыки среди своих сверстников.

alt: Современные исследования доказали чудодейственную силу классической музыки, что прослушивание классической музыки: действует как анестезия, уменьшая болевые ощущения; улучшает память и восприятие учебного материала; повышает работоспособность…

description:
	Современные исследования доказали чудодейственную силу классической музыки, что прослушивание классической музыки:
 действует как анестезия, уменьшая болевые ощущения;
 улучшает память и восприятие учебного материала;
 повышает работоспособность и результативность спортсменов;
 помогает сохранить хороший слух до преклонных лет;
 оказывает антисептический эффект - музыка, определенной тональности убивает болезнетворные микробы;
 помогает более быстрому восстановлению после хирургической операции;
 нормализует давление, улучшает кровообращение;
 улучшает общее физическое и психологическое состояние.

description: Классическая музыка никогда не устаревает и не теряет актуальности. И современные стили не смогут ее вытеснить. Все музыканты воспитывались на классических произведениях, и некоторые исполнители придают им новое современное звучание.

description:
Ванесса Мэй

Скрипачка, вундеркинд, спортсменка и просто красавица Ванесса Мэй родилась в тот же день, что и великий Никколо Паганини. Музыкальными способностями девочка обладала удивительными. В пять лет она впервые взяла в руки скрипку, в десять уже играла с филармоническим оркестром, а в 12 выпустила свой первый альбом. Свой стиль исполнительница характеризует как скрипичный техно - акустический фьюжн . Она заставляет классику звучать по-новому  и привлекает к классическим произведениям еще больше внимания.

alt: Виктор Зинчук Наш знаменитый виртуоз –

description:
Виктор Зинчук

Наш знаменитый виртуоз – Виктор Зинчук. В 2001 году он вошел в Книгу рекордов Гиннеса как самый техничный музыкант в мире. Он сыграл вариацию "Полета шмеля" в темпе 270 ударов в минуту, извлекая до 20 нот в секунду. Впрочем, к этому достижению сам гитарист относится скептически, называя его "цирковым номером".Виктор пишет собственную музыку, а также создает аранжировки на классические произведения. Одна из самых популярных – его версия "Каприса №24" великого Паганини.

description:
Ингви Мальмстин

	Шведский гитарист-виртуоз Ингви Мальмстин, неоднократно признанный одним из лучших гитаристов в мире.	По собственному утверждению, играть на гитаре Ингви начал раньше, чем ходить. В списке его любимых с детства музыкантов уживаются Вивальди, Паганини, а также Джими Хендрикс и Ричи Блэкмор. Наверное, с тех пор он мечтал совместить в музыке классику и современность. Что ж, в некоторой мере ему это удалось. Предлагаю послушать его версию Токкаты и фуги Ре минор Иоганна Себастьяна Бахана электрогитаре.

description:
Вывод:

	Значимость музыки в нашей жизни неоспорима. Давайте сохранять наше духовное богатство: ходить в музеи, посещать концерты классической музыки, читать классическую литературу.

title: "Актуальность музыки в современном мире".


file_name: 188. Лекция_5_6_Технические_средства_реализации_ИП_.ppt

alt: Технические средства реализации информационных процессов

description: Технические средства реализации информационных процессов

alt: План: Лекция 5. Структурно-функциональная организация персонального компьютера: 1

description: План:Лекция 5. Структурно-функциональная организация персонального компьютера:1. Принцип устройства персонального компьютера)2. Структурная схема ПК 3. Базовая аппаратная конфигурация ПКЛекция 6. Технические возможности и эксплуатационная характеристика периферийных устройств

description:
Персональный компьютер – это многофункциональное электронное устройство, предназначенное для накопления, обработки и передачи информации.

1. Принцип устройства персонального компьютера

alt: Джон фон Нейман , венгро-немецкий математик (1903 - 1957) - один из крупнейших ученых

description:
Джон фон Нейман, венгро-немецкий математик (1903 - 1957) - один из крупнейших ученых ХХ века, работавший в областях математики, физики, химии, астрономии, биологии, экономики.

В основу построения большинства компьютеров положены принципы, сформулированные Джоном фон Нейманом.
1.  Принцип программного управления — программа состоит из набора команд, которые выполняются процессором автоматически друг за другом в определенной последовательности.
2.  Принцип однородности памяти — программы и данные хранятся в одной и той же памяти; над командами можно выполнять те же действия, что и над данными.
3. Принцип адресности — основная память структурно состоит из пронумерованных ячеек.

description:
Структура ПК – это некоторая модель, устанавливающая состав, порядок и принципы взаимодействия входящих в нее компонентов.

2. Структурная схема ПК

alt: Базовая конфигурация ПК включает: 1

description:
3. Базовая конфигурация ПК включает:

1. системный блок;
2. монитор;
3. клавиатуру;
4. мышь.

alt: I. Системный блок - является основным узлом, внутри которого установлены наиболее важные компоненты:

description: I. Системный блок - является основным узлом, внутри которого установлены наиболее важные компоненты:

alt: Материнская плата – основная плата персонального компьютера

description: 1. Материнская плата – основная плата персонального компьютера. На ней размещаются:

alt: Процессор – основная микросхема, выполняющая большинство математических и логических операций

description: - Процессор – основная микросхема, выполняющая большинство математических и логических операций

description: - Микропроцессорный комплект (чипсет) – набор микросхем, управляющих работой внутренних устройств компьютера и определяющих функциональные основные возможности материнской платы

alt: Шины – наборы проводников, по которым происходит обмен сигналами между внутренними устройствами компьютера

description: - Шины – наборы проводников, по которым происходит обмен сигналами между внутренними устройствами компьютера

alt: Оперативная память (оперативное запоминающее устройство

description: - Оперативная память (оперативное запоминающее устройство ОЗУ) – набор микросхем, предназначенных для временного хранения данных, когда компьютер включен

description:
- Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ) – микросхема, предназначенная для длительного хранения данных и даже при выключенном компьютере

Микросхема ПЗУ AMD AM2716 выпущенная в 1979 году

alt: Разъёмы для подключения дополнительных устройств (слоты)

description: - Разъёмы для подключения дополнительных устройств (слоты)

alt: Жёсткий диск – основное устройство для долговременного хранения больших объёмов данных и программ

description:
2. Жёсткий диск – основное устройство для долговременного хранения больших объёмов данных и программ

С:

description: 3. Дисковод гибких дисков – специальный накопитель для оперативного переноса небольших объёмов информации на гибкие магнитные диски (дискеты) или с дискет на жёсткий диск или в ОЗУ.

alt: Дисковод компакт-дисков CD- или

description: 4. Дисковод компакт-дисков CD- или DVD-ROM (постоянное запоминающее устройство на основе компакт-диска) – устройство для считывания больших объёмов числовых данных с помощью лазерного луча.

alt: Видеокарта (видеоадаптер) – это устройство, образующее совместно с монитором, видеоподсистему компьютера

description: 5. Видеокарта (видеоадаптер) – это устройство, образующее совместно с монитором, видеоподсистему компьютера.

alt: Звуковая карта – устройство, выполняющее вычислительные операции, связанные с обработкой звука, речи, музыки

description: 6. Звуковая карта – устройство, выполняющее вычислительные операции, связанные с обработкой звука, речи, музыки.

alt: II. . Монитор – устройство визуального отображения текстовой и графической информации, преобразует цифровую и (или) аналоговую информацию в видеоизображение

description: II.. Монитор – устройство визуального отображения текстовой и графической информации, преобразует цифровую и (или) аналоговую информацию в видеоизображение.

alt: По способу формирования изображения мониторы делятся на: - жидкокристаллические (LCD); - построенные на основе электронно-лучевой трубки (CRT)

description: По способу формирования изображения мониторы делятся на:-  жидкокристаллические (LCD);- построенные на основе электронно-лучевой трубки (CRT).

alt: Схема электронно-лучевой трубки

description:
Схема электронно-лучевой трубки

Пиксельные триады

alt: Экраны LCD-мониторов (создан в 1970 г

description:
Экраны LCD-мониторов (создан в 1970 г.) сделаны из вещества (цианофенил), которое находится в жидком состоянии

Виды ЖК мониторов: DSTN (dual-scan twisted nematic - кристаллические экраны с двойным сканированием) и TFT (thin film transistor - на тонкопленочных транзисторах), также их называют соответственно пассивными и активными матрицами.

alt: Панели на органических светодиодах

description: Панели на органических светодиодах

alt: Сенсорный экран

description: Сенсорный экран

alt: III. Клавиатура – клавишное устройство управления компьютером

description: III. Клавиатура – клавишное устройство управления компьютером.

alt: Самостоятельно рассмотреть тему: «Разновидность и принцип работы клавиатуры»

description: Самостоятельно рассмотреть тему: «Разновидность и принцип работы клавиатуры»

alt: IV. Мышь – устройство управления манипуляторного типа

description:
IV. Мышь – устройство управления манипуляторного типа.

Бывают
проводные и беспроводные

По принципу действия подразделяются на:
механические, оптические, лазерные

alt: Даг Энгельбарт амерканский изобретатель компьютерной мыши в 1968 г

description:
Даг Энгельбарт
амерканский изобретатель компьютерной мыши  в 1968 г.

Самая первая в мире компьютерная мышь в руке изобретателя

alt: Механическая мышь Принцип работы: шарик касается двух валиков, один из которых вращается по оси

description:
Механическая мышь

Принцип работы: шарик касается двух валиков, один из которых вращается по оси Х, а второй по оси У. На оси с валиками расположены небольшие диски с прорезями (щелевые прерыватели), через которые проходят (или не проходят) инфракрасные лучи от источников излучения. При движении мыши по столу, шарик вращает валики с прерывателями и лучи периодически прерываются, что регистрируется фотодатчиками. Каждый импульс прошедшего излучения расцениваются как один шаг по одной из координат, что и приводит к перемещению курсора мыши на экране монитора.

description:
Оптическая мышь

Принцип работы:
свет от светодиода рабочей подсветки отражается от поверхности рабочего стола и фокусируется с помощью линзы фокусировки отраженного света. Сфокусированный пучок света попадает на фотоприемник, обеспечивающим работу оптического сенсора мыши.

alt: Лазерная мышь - использует для подсвечивания полупроводниковый лазер

description: Лазерная мышь - использует для подсвечивания полупроводниковый лазер. К преимуществам относится надежность и большое разрешение, а также работа на стеклянных и зеркальных поверхностях.

alt: Подключение мыши: Через СОМ-порт

description:
Подключение мыши:

Через СОМ-порт

alt: Через порт PS/2

description: Через порт PS/2

alt: Через порт USB

description: Через порт USB

description: Лекция 6. Технические возможности и эксплуатационная характеристика периферийных устройств подключаются к его интерфейсам и предназначены для выполнения вспомогательных операций.

alt: Классификация периферийных устройств по назначению: 1

description: Классификация периферийных устройств по назначению:1. Устройства ввода данных2. Устройства вывода данных3. Устройства хранения данных4. Устройства обмена данными

alt: 1. Устройства ввода данных:

description: 1. Устройства ввода данных:

alt: - специальные клавиатуры предназначены для повышения эффективности процесса ввода данных.

description: - специальные клавиатуры предназначены для повышения эффективности процесса ввода данных.

alt: Применяется в промышленных и военных компьютерах

description:
 специальные манипуляторы:

джойстик -  устройство управления в компьютерных играх и тренажерах.

трекбол - устройство ввода аналогичное компьютерной мыши (появилось в 1978 г. для игры в футбол ). Применяется в промышленных и военных компьютерах

alt: - тачпад (англ. touchpad — сенсорная площадка), сенсорная панель - указательное устройство ввода, применяемое, чаще всего, в ноутбуках.

alt: - сканер - устройство, которое анализируя какой-либо объект (обычно изображение, текст), создаёт цифровую копию изображения объекта

alt: Виды сканеров: - планшетные; - ручные; - листопротяжные; - планетарные; - книжные; - барабанные; - слайд-сканеры; - сканеры штрих-кода

description: Виды сканеров:- планшетные; - ручные; - листопротяжные; - планетарные; - книжные; - барабанные; - слайд-сканеры; - сканеры штрих-кода

description: Планшетные - наиболее распространённый вид сканеров, обеспечивает максимальное удобство, высокое качество и приемлемую скорость сканирования.

alt: Ручные - отсутствует двигатель и объект сканируется вручную

description: Ручные - отсутствует двигатель и объект сканируется вручную.Плюсы - дешевизна и мобильность.Минусы - низкое разрешение, малая скорость работы, узкая полоса сканирования, перекосы изображения.

alt: Листопротяжные - используют технологию факсимильного аппарата и могут сканировать только отдельные листы

description: Листопротяжные - используют технологию факсимильного аппарата и могут сканировать только отдельные листы.

alt: Планетарные сканеры - применяются для сканирования книг или легко повреждающихся документов

description: Планетарные сканеры - применяются для сканирования книг или легко повреждающихся документов. При сканировании нет контакта со сканируемым объектом

alt: Книжные сканеры - предназначены для сканирования брошюрованных документов и устраняет перегиб книги

description: Книжные сканеры - предназначены для сканирования брошюрованных документов и устраняет перегиб книги.

alt: Барабанные сканеры — применяются в полиграфии

description: Барабанные сканеры — применяются в полиграфии.

description: Слайд-сканеры - служат для сканирования плёночных слайдов, выпускаются как самостоятельные устройства, так и в виде дополнительных модулей к обычным сканерам.

alt: Сканеры штрих-кода - небольшие, компактные модели для сканирования штрих-кодов товара в магазинах

description: Сканеры штрих-кода - небольшие, компактные модели для сканирования штрих-кодов товара в магазинах

alt: графические планшеты (н-р, дигитайзер, – устройство предназначенное для ввода художественной графической информации)

alt: - цифровые фотокамеры (устройства для получения, хранения и передачи в компьютер фотоизображения).

description: - цифровые фотокамеры (устройства для получения, хранения и передачи в компьютер фотоизображения).

alt: 2. Устройства вывода данных:

description: 2. Устройства вывода данных:

alt: Принтеры – устройства для вывода информации на бумагу, пленку

description: - Принтеры – устройства для вывода информации на бумагу, пленку. Делятся по способу печати на четыре основных типа: матричные, лазерные, светодиодные, струйные

alt: Матричные принтеры – простейшие печатающие устройства

description: Матричные  принтеры – простейшие печатающие устройства. Данные выводятся на бумагу в виде оттиска, образующегося при ударе цилиндрических стержней («иголок») через красящую ленту.

alt: Лазерные принтеры обеспечивают высокое качество печати, которая измеряется в страницах в минуту

description: Лазерные принтеры обеспечивают высокое качество печати, которая измеряется в страницах в минуту. Как и в матричных принтерах, итоговое изображение формируется из отдельных точек.

description: Светодиодные принтеры. Принцип действия как у лазерных принтеров, но источником света является не лазерная головка, а линейка светодиодов, которая расположена по всей ширине печатаемой страницы. Конструкция проще, надежнее и дешевле.

description: В струйных принтерах изображение на бумаге формируется из пятен, образующихся при попадании капель красителя на бумагу. Выброс микрокапель красителя происходит под давлением, которое развивается в печатающей головке за счет парообразования.

alt: Плоттер ( графопостроитель) - устройство для автоматического вычерчивания с большой точностью рисунков, схем, сложных чертежей, карт и другой графической информации на бумаге размером до

description: - Плоттер (графопостроитель) - устройство для автоматического вычерчивания с большой точностью рисунков, схем, сложных чертежей, карт и другой графической информации на бумаге размером до A0 или кальке.

alt: Устройства хранения данных: 1

description:
3. Устройства хранения данных:

1. Внешние:
1.1 НГМД (накопитель на гибких магнитных дисках)
1.2 НЖМД (накопитель на жестких магнитных дисках)
1.3 Стримеры
1.4 Flash-карта
1.5 Оптические CD,DVD,BD
1.6 Магнитно-оптические диски
2. Внутренние:
2.1 Оперативная память(ОП)
2.2 Кэш-память
2.3 CMOS-память
2.4 BIOS

alt: НГМД (накопитель на гибких магнитных дисках)

description:
НГМД (накопитель на гибких магнитных дисках)

Внешние:

alt: НЖМД(накопитель на жестких магнитных дисках)

description: НЖМД(накопитель на жестких магнитных дисках)

alt: Стример – предназначен для кодирования видео и аудио данных в режиме реального времени в формат

description: Стример – предназначен для кодирования видео и аудио данных в режиме реального времени в формат MPEG и передачи по сетям IP, трансляции по сетям IP каналов эфирного и спутникового телевидения

alt: Flash-карта Устройства, выполненные на одной микросхеме (кристалле) и не имеющие подвижных частей, основаны на кристаллах электрически перепрограммируемой флэш-памяти

description: Flash-картаУстройства, выполненные на одной микросхеме (кристалле) и не имеющие подвижных частей, основаны на кристаллах электрически перепрограммируемой флэш-памяти.

alt: Оптические CD, DVD, BD

description: Оптические CD, DVD, BD

alt: Магнитно-оптический диск — носитель информации, сочетающий свойства оптических и магнитных накопителей и используется для хранения больших объемов информации

alt: Внутренние: Оперативная память (RAM – random access memory,

description:
Внутренние:

Оперативная память (RAM – random access memory, ОЗУ)

alt: Кэш-память (с английского cash – запас)– устройство, имеющее очень короткое время доступа к данным

description: Кэш-память (с английского cash – запас)– устройство, имеющее очень короткое время доступа к данным. Встроенная в микросхему сверхбыстрая память.

alt: CMOS-память ( complementary metal – oxide semiconductor «комплиментарный металлооксидный полупроводник») предназначена для длительного хранения данных о конфигурации и настройке компьютера (дата, время, пароль), в том…

description: CMOS-память (complementary metal – oxide semiconductor «комплиментарный металлооксидный полупроводник») предназначена для длительного хранения данных о конфигурации и настройке компьютера (дата, время, пароль), в том числе и когда питание компьютера выключено.

alt: BIOS - постоянная память, т.е. память, хранящая информацию при отключенном питании теоретически долго, в которую данные занесены при ее изготовлении

description: BIOS- постоянная память, т.е. память, хранящая информацию при отключенном питании теоретически долго, в которую данные занесены при ее изготовлении. Такой вид памяти называется ROM (read only memory).

alt: 4. Устройства обмена данными

description: 4. Устройства обмена данными

alt: Модем – устройство, предназначенное для обмена информацией между удаленными компьютерами по каналам связи (

description: Модем – устройство, предназначенное для обмена информацией между удаленными компьютерами по каналам связи (МОдулятор + ДЕМодулятор)

alt: Благодарю за внимание!

description: Благодарю за внимание!

title: Лекция_5_6_Технические_средства_реализации_ИП_


file_name: веселые лягушата.pptx

description:
Управление образования и молодежной политики Администрации Краснобаковского районаМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования  «Центр детского творчества» р.п. Красные Баки  Нижегородской области

Мастер-класс в технике оригами
«Веселые лягушата»                                                                                Автор:            Карасева Светлана Викторовна,                                               педагог дополнительного образования

                                                              р.п. Красные Баки2024 год

alt: Фото автора

description: Фото автора

title: Мастер-класс в технике оригами"Веселые лягушата"


file_name: Поделки ко дню космонавтики 2020.pptx

description:
Поделки ко дню космонавтики

Презентацию подготовила:
Балнова Е.М.
учитель МБОУ «СОШ №103» города Воронежа

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: В презентации собраны детские работы на тему: "День космонавтики"

title: Презентация на тему: "Поделки ко Дню космонавтики"


file_name: урок математики хаос.pptx

alt: Урок математики 3 класс 04.03

description: Урок математики3 класс04.03.2022

alt: ПОРЯДОК РЯД

description:
ПОРЯДОК

РЯД

description:
Тема: Повторение, систематизация и закрепление пройденного.

Цели урока:
 закрепить вычислительные навыки,
 умение решать арифметические и геометрические задачи
через систематизацию и классификацию изученного материала.

.

description:
1. Устный счёт

35:5=       54:6=       45:9=       54:18=

7

9

5

3

description:
Задачи

1. На первом этаже 6 квартир, а на втором этаже на 4 квартиры меньше. Во сколько раз меньше квартир на втором этаже, чем на первом?

2. Антон нашёл 6 сыроежек, а лисичек на 12 грибов больше. Во сколько раз больше нашёл Антон лисичек, чем сыроежек?

3. В одной клетке 9 обезьян, а в другой на 6 обезьян меньше. Во сколько раз больше обезьян в первой клетке, чем во второй?

4. В прошлом году в заповеднике заготовили на зиму 14 стогов сена для подкормки лосей, а в этом году – в 3 раза больше. На сколько больше стогов сена заготовили в этом году?

alt: Решение задачи Прием «Лови ошибку!»

description: 2. Решение задачи     Прием «Лови ошибку!»

description:
14·3=42(ст.) – заготовили в этом году.
42-14=28(ст.)
Ответ: на 28 стогов сена больше заготовили         в этом году.

description:
4. Работа с уравнениями

х : 23=4       2) х · 14=84      3) 96 : х=24
х=23·4             х=84:14             х=96:24
х=92                х=6                     х=4
92:23=4           6 · 14=84           96:4=24
       4=4                 84=84              24=24

alt: Работа с геометрическим материалом

description:
5. Работа с геометрическим материалом.

  1.                                                     2.                                                3.

alt: Работа с геометрическим материалом

description:
5. Работа с геометрическим материалом.

а=3см                              а=4см
в=5см                              Р-?
Р-?

Найдите периметр фигуры 1 или номер 2 по вашему выбору.

alt: Работа с геометрическим материалом

description:
5. Работа с геометрическим материалом.

Р=(а+в)·2                                  Р=а·4
Р=(3+5)·2 =16(см)                   Р=4 ·4=(16 см)
Ответ: Р=16 см.                       Ответ: Р=16 см.

description:
6. Домашнее задание

Учебник с.46 №8 (1,2), №9.

description:
7. Подведение итогов

Тема: Повторение, систематизация и закрепление пройденного.

Цели урока:
 закрепить вычислительные навыки,
 умение решать арифметические и геометрические задачи
через систематизацию и классификацию изученного материала.

alt: Молодцы! Спасибо за работу!

description: Молодцы! Спасибо за работу!

title: Конспект урока математики в 3 классе.


file_name: 38 Questions. 8 class.pptx

alt: Questions. 8 class

description: Questions. 8 class

title: 38 Questions. 8 class


description:
Увеличивается число подростков, которых ставят на учет в детскую комнату милиции.

Выполнила : Зорина О. В.

alt: Вопросы для решения этой проблемы 1)

description:
Вопросы для решения этой проблемы

1) Сколько человек стоит на учете П.Д.Н в городе?
2) Причины постановки на учет в П.Д.Н?
3)Что нужно сделать, чтобы уменьшить количество ребят, состоящих на учете?

description:
Чтобы узнать ответ на первый вопрос, мы отправились в инспекцию по делам несовершеннолетних

Нам рассказали, что за 2018 года на учете стояло 203 человека.
Основные причины:
 Употребление спиртных напитков.
Мелкое хулиганство.
Антиобщественный образ жизни.
Мелкое хищение (менее 100 рублей)

description:
- По каким кодексам могут осудить подростков?
Как правило по административному – касается всех правонарушений,
которые не привлекают к ответственности

Интервью
 с  учителем  истории
 и
 правоведения

description:
По данным Департамента медико-социальных проблем семьи, материнства и детства РФ, 6,5 тысячи детей до 14 лет имеют диагноз хронический алкоголизм.
 Привыкание к алкоголю начинается с пива. Его реклама, ничем не ограниченная продажа, делают свое дело.
"К счастью, пока у нас несовершеннолетних алкоголиков нет. Зато их достаточно среди 20-летних. Алкогольная зависимость развивается в течение 5 лет. Арифметика простая: приложился к "водке с пеной" в 15 лет – заболел в 20", – отмечает подростковый врач-нарколог.

alt: Чем можно заняться во внеурочное время в школе?

alt: Спортивные секции: Легкая атлетика- королева спорта!

alt: Дом культуры Работники Дома

description:
Дом культуры

Работники Дома Культуры рассказали, что здесь работает:
Кружок танцев, театральный кружок, кружок самодеятельнос-ти и кружок духового оркестра.

alt: Краеведческий музей

description: Краеведческий музей

description:
Народная мудрость гласит:

Береги платье снову, а честь смолоду

Будьте мудры, как змии…

Блажен,
 кто вовремя созрел

description:
Вывод

		Для подростков существует множество секций, но чтобы окончательно покончить с преступностью и хулиганством, нужно проводить разъяснительные работы.

title: Классный час "Увеличивается число подростков, которых ставят на учет в детскую комнату милиции."


file_name: Презентация на тему Основные способы образования слов в русском языке.ppt

description:
«Основные способы образования слов в русском языке».

Подготовил: студент 410 группы А.М.Умидуллаев

description:
Цель урока:

Познакомить учащихся с основными способами образования слов в русском языке.

alt: Разминка. 3

description:
Разминка.

3

alt: Запись в конспектах. 4

description:
Запись в конспектах.

4

description:
Основные способы образования слов в русском языке.

5

description:
Приставочный способ – это образование новых слов при помощи приставок.

7

description:
Суффиксальный способ – это способ образования слов при помощи суффикса.

8

alt: Суффиксальным способом образуются: существительные от глаголов (петь — пение); существительные от существительных (дом — домик); существительные от прилагательных (синий — синева); прилагательные от прилагательных (синий…

description:
Суффиксальным способом образуются:

существительные от глаголов (петь — пение);
существительные от существительных (дом — домик);
существительные от прилагательных (синий — синева);
прилагательные от прилагательных (синий — синенький);
прилагательные от существительных (дом — домашний);
глаголы от глаголов (заходил — захаживал);
глаголы от существительных (стекло — стеклить);
глаголы от прилагательных (зеленый — зеленеть);
причастия и деепричастия от глаголов (сделать — сделавший, сделав);
наречия от прилагательных (медленный — медленно);
числительные   от числительных (девять — девятеро).

9

description:
Приставочно-суффиксальный – это способ образования слов путем одновременного присоединения приставки и суффикса.

10

description:
Бессуффиксный способ – это образование новых слов путем отсечения суффикса.

11

description:
Сложение - это такой способ морфологического словообразования, при котором путем объединения двух и более основ образуется новое слово.

12

alt: Соединительные гласные О и Е. 14

description:
Соединительные гласные О и Е.

14

description:
Сложносокращенные слова – это сложные слова, состоящие из сокращенных основ.

15

description:
Переход слова из одной части речи в другую.

Из какой части речи перешло
и что обозначает

 В какую часть речи перешло и что стало обозначать

Примеры

1. Прилагательное (признак)

Существительное (предмет)

Рабочий инструмент,
мороженое мясо

Рабочий на стройке,
вкусное мороженое

2. Числительное (порядок при счете)

 Прилагательное (признак)

Первый год обучения

Первый (лучший)
ученик в классе

 3. Причастие
  (признак предмета по действию)

Прилагательное (признак)

Подтянутые резервы

Подтянутый вид

4. Деепричастие
  (добавочное действие)

 Наречие (признак действия)

Читал, стоя на сцене

Читать стоя неудобно

5. Существительное (предмет)

Наречие (признак действия)

Медленным шагом

Ехать шагом

 6. Наречие (признак действия)

Предлог (выражает зависимость
 от глагола)

Командир шел впереди

Впереди отряда шел
барабанщик

7. Деепричастие (добавочное действие)

Предлог (выражает зависимость
 от глагола)

Ушел, благодаря за помощь.

Благодаря помощи,
выполнил работу.

description:
Контрольные вопросы.

Что такое словообразование?
Расскажите об основных способах образования слов в русском языке.
Какие слова называются сложными? Приведите примеры.
Какие слова называются сложносокращенными? Как они образуются?  Приведите примеры.

17


file_name: О бесконечности натуральных чисел111 — копия.pptx

alt: Проектная работа по теме: О бесконечности натуральных чисел

description:
Проектная работа по теме:О бесконечности натуральных чисел

Над проектом работали ученики 3 А класса:

г. Новосибирск

alt: Тема проектного исследования:

description:
Тема проектного исследования:
О бесконечности натуральных чисел.

Цель проекта:
выяснить, является ли бесконечным ряд  натуральных чисел и существует ли самое большое натуральное число.

Задачи исследования:
- определить содержание понятий  «натуральное число», «натуральный ряд чисел», «бесконечность натуральных чисел»;
- узнать об исследованиях бесконечности натуральных чисел;
- выяснить современные способы обозначения натуральных чисел.

Гипотеза:
1) бесконечность натуральных чисел – это отражение в сознании человека бесконечности Вселенной;
2) постоянное появление новых натуральных чисел-великанов – следствие развития научной мысли об окружающем мире.

description: Натура́льные чи́сла — это целые положительные числа, возникающие естественным образом при счёте. Натуральные числа могут использоваться для счета (одно яблоко, два яблока, три яблока, …).

alt: N = {1,2,3,4…} Последовательность всех натуральных чисел, расположенных в порядке их возрастания, называется натуральным рядом : 1, 2, 3, 4…

description:
N = {1,2,3,4…}

Последовательность всех натуральных чисел, расположенных в порядке их возрастания, называется натуральным рядом: 1, 2, 3, 4… Многоточие в записи натурального ряда чисел обозначает его бесконечность.
В математике множество натуральных чисел принято обозначать знаком  — N.

alt: Множество натуральных чисел является бесконечным : для любого натурального числа n найдётся натуральное число, большее, чем n

description:
Множество натуральных чисел является бесконечным: для любого натурального числа n найдётся натуральное число, большее, чем n. Наибольшего числа в натуральном ряду нет. Натуральный ряд построен так, что каждое следующее число на 1 (единицу) больше предыдущего. Натуральный ряд чисел  можно  безгранично продолжать. Можно  изображать  «единицу»  арабским  числом  «1»  или  в  виде  камушка,  ракушки  или  песчинки  на  берегу  моря.
.

title: Проект: «О бесконечности натуральных чисел»


file_name: технологические параметры процесса измельчения.pptx

alt: технологические параметры процесса измельчения ТЕМА ЗАНЯТИЯ:

description:
Основные параметры:

частота вращения барабана;

характеристика измельчающей среды и степень заполнения ею барабана;

плотность пульпы при мокром измельчении;

крупность загружаемой руды и степень измельчения.

alt: ЧАСТОТА ВРАЩЕНИЯ При вращении барабанной мельницы измельчающая среда движется по круговым траекториям под действием сил трения, возникающих между футеровкой мельницы и прилегающими к ней телами…

description:
ЧАСТОТА ВРАЩЕНИЯ

При вращении барабанной мельницы измельчающая среда движется по круговым траекториям под действием сил трения, возникающих между футеровкой мельницы и прилегающими к ней телами среды, а также между отдельными телами. Для того чтобы шаровая нагрузка не скользила по футеровке, момент сил трения относительно оси мельницы должен уравновешивать момент тангенциальных составляющих сил тяжести относительно той же оси.

description:
РЕЖИМЫ РАБОТЫ МЕЛЬНИЦЫ

В зависимости от скорости вращения мельницы и коэффициента заполнения барабана измельчающей средой различают следующие режимы работы:

-каскадный;
-водопадный;
-смешанный.

description:
характеристика измельчающей среды

Максимальный размер измельчающих тел, загружаемых в мельницу, зависит от крупности руды. Для измельчения крупных и твердых материалов применяются измельчающие тела (шары, стержни) больших размеров, а для мелких и мягких — меньших размеров.
Диаметр шара D связан с крупностью d поступающей на измельчение руды зависимостью             D = kd,
где к — коэффициент, зависящий от твердости руды (к - 13 + + 32,5).

description: На практике шаровую загрузку составляют из шаров различных диаметров, т.е. выполняют ее рационирование. Наряду с шарами большого диаметра, измельчающими крупные куски руды, в мельницу загружают шары меньшего диаметра, которые истирают более мелкие куски руды. Коэффициент заполнения мельниц шарами должен быть 0,4—0,5, стержнями — 0,3—0,4.

alt: Оптимальный диаметр шаров при измельчении

description:
Коэффициент заполнения мельницы шарами

одним из наиболее важных факторов, влияющих на работу мельниц, определяется по формуле:

где Vш — объем всей массы шаров;
V — полезный объем мельницы.

description: Относительная скорость вращения барабана и относительное заполнение барабана мельницы измельчающими (дробящими) телами являются основными параметрами механического режима барабанной мельницы (шаровой, стержневой, рудной и рудногалечной). Установлено, что оптимальная частота вращения барабана зависит от степени его заполнения измельчающими телами, которая характеризуется коэффициентом заполнения ф. Для стержневых мельниц коэффициент ф обычно равен 0,3—0,4, для шаровых — 0,4—0,5, мельниц самоизмельчения 0,35—0,45.

description:
Плотность пульпы

выражается отношением твердого к жидкому по массе (Т : Ж) или содержанием массы твердого в пульпе в процентах. Содержание твердого в пульпе при измельчении в шаровых мельницах обычно равно 65—75 % и в стержневых — 50—60 %. При большой разжиженности пульпа быстрее проходит через мельницу и получается более крупный продукт измельчения. Большая плотность пульпы приводит к переизмельчению руды и может стать причиной забивки мельницы.

alt: Оптимальная крупность руды крупность руды направляемой после дробления на измельчение, определяется исходя из того, чтобы суммарные затраты на операции дробления и измельчения 1 т руды…

description:
Оптимальная крупность руды

 крупность руды направляемой после дробления на измельчение, определяется исходя из того, чтобы суммарные затраты на операции дробления и измельчения 1 т руды были минимальными.
 Для стержневых мельниц эта крупность равна 15—25 мм,
 для шаровых — 8—15 мм,
для мельниц самоизмельчения — 1/3 диаметра загрузочной цапфы.

alt: ЗАДАНИЕ 1. ИЗУЧИТЬ МАТЕРИАЛ 2.

description:
ЗАДАНИЕ

1. ИЗУЧИТЬ МАТЕРИАЛ
2. ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ
3. КАКИМ ДИАМЕТРОМ, НЕОБХОДИМО ПРИМЕНИТЬ ШАРЫ, ПРИ ИЗМЕЛЬЧЕНИИ КУСКОВ РУДЫ КРУПНОСТЬЮ: 39 ММ, 14 ММ, 5 ММ.?

title: Технологические параметры процесса измельчения


alt: С.М. Эйзенштейн кинофильм

description:
 С.М. Эйзенштейн      кинофильм

      Александр Невский

      С.С. Прокофьев (музыка к кинофильму)
             кантата

alt: песня романс оратория кантата вокализ серенада ВОКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ

alt: ОРАТОРИЯ КАНТАТА жанры вокально-инструментальной музыки для хора, солистов и оркестра

description:
Сергей Михайлович         Эйзенштейн       кинорежиссёр

Сергей Сергеевич        Прокофьев
      композитор

description:
кантата
А л е к с а н д р Н е в с к и й

        ______________________________________________________

        ______________________________________________________

?

description:
    В     кантате семь частей, каждая из них представляет собой законченный номер:

    1. «Русь под игом монгольским»
    2. «Песня об Александре Невском»
    3. «Крестоносцы во Пскове»
    4. «Вставайте, люди русские»
    5. «Ледовое побоище»
    6. «Мертвое поле»
    7. «Въезд Александра во Псков»

alt: Песнь об Александре

description:
«Песнь об
     Александре
           Невском»

description:
«Вставайте,
люди русские…»

Вставайте, люди русские, на славный бой, на смертный бой,
Вставайте, люди вольные, за нашу землю честную!
Живым бойцам почет и честь, а мертвым слава вечная.
За отчий дом, за русский край вставайте, люди русские.
Вставайте, люди русские, на славный бой, на смертный бой,
Вставайте, люди вольные, за нашу землю честную.

На Руси родной,на Руси большой не бывать врагу.
       Поднимайся, встань, мать родная Русь.

alt: «Ледовое побоище»

description: «Ледовое побоище»

alt: «Мёртвое поле»

description: «Мёртвое  поле»

alt: Идите и скажите всем в чужих краях, что

description: … «Идите и скажите всем в чужих краях, что Русь жива. Пусть без страха жалуют к нам в гости. Но если кто с мечом к нам войдет, тот от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет Русская       земля».     А.Невский

description:
Домашнее задание:

Записать в тетрадь из каких частей состоит Кантата «Александр Невский»

Спасибо за урок!

title: Презентация к уроку музыки на тему: Кантата Александра Невского


alt: Information Protection Methods 10

description:
Information Protection Methods

10.6.2.2 evaluate the necessity of data encryption

1

alt: Encryption And Decryption Encryption

description:
Encryption And Decryption

Encryption Terminology
Encryption: Transform representation so it is no longer understandable
Decryption: Reversing encryption process

2

description:
Encryption And Decryption

To ensure the privacy of messages sent over a network between a source and destination, the text can be encrypted.
Cryptography - study of methods to encrypt text.
Cryptanalysis - study of how to decode an encypted text.

Conventional or single key encryption - a simple algorithm is used to transform the text
substitution cipher - each letter of the alphabet is substituted with a different letter or symbol.
Ceasar's method - replace every letter in the alphabet with the letter 3 away
		A - > D
		B - > E
		C - > F
		. . .
		X - > A
		Y - > B
		Z - > C

3

description:
Encryption And Decryption

Other substitution ciphers assign random substitutions, so they are a bit harder to crack.
The sender uses the encryption to encrypt the message
The sender transmits the message to the receiver
The receiver decodes the message

How does the receiver decode the message? The sender needs to send the key to the receiver.
How can this be done securely so that no one else can decode the message?
To secure e-commerce transactions on the Web, the buyer’s machine must encrypt the data before it sends it over the Internet to the merchant’s Web server

4

description:
Encryption And Decryption

Most encryption algorithms use mathematical formulas and an encryption key to encode the data
The encryption key is a very large number used to encrypt and decrypt the data
The length of the key (the number of digits it contains) determines how secure the data will be – the longer the key the more secure the message
Most encryption algorithms use key length between 40 and 128 bit or more
Most Web browsers support these length keys

5

alt: Encryption And Decryption Symmetric/

description:
Encryption And Decryption

Symmetric/ Private Key Encryption
Uses a single number key to encode and decode the data. Both the sender and receiver must know the key
DES (Data Encryption Standard) is the most widely used standard for symmetric encryption
Because each sender and receiver would require a different key, this type of encryption is basically used by government entities
It is rarely used for e-commerce transactions over the Internet
Requires a secure way to get the key to both parties

6

alt: Encryption And Decryption Asymmetric /

description:
Encryption And Decryption

Asymmetric / Public Key Encryption
Uses two numeric keys
The public key is available to anyone wishing to communicate securely with the key’s owner
The private key is available only to the owner
Both keys are able to encrypt and decrypt each other’s messages
It is computationally infeasible to deduce the private key from the public key. Anyone who has a public key can encrypt information but cannot decrypt it. Only the person who has the corresponding private key can decrypt the information.
 Example: encode by raising to 5th power and moding result with 91
Decode by raising to 29th power mod 91
	325= 2 (mod 91) and 229=32 (mod 91)

7

description:
Digital Certificates

Digital Certificates
Use assymetric encryption to create digital signatures
Used on the Internet to authenticate both users and vendors
A digital certificate is a unique identifier assigned to a user/vendor by a certification authority to verify the identity of the user/vendor
A certification authority (such as VeriSign) is a private company that certifies the user or vendor is who s/he claims to be
Work together with credit card verification companies or other financial institutions in order to verify the identity of the certificate’s requesters
Digital signature is an encrypted attachment added to the electronic message to verify the sender’s identity
The digital certificate received by the user includes a copy of its public key
This digital certificate’s owner makes its public key available to anyone wanting to send encryped documents to the certificate’s owner

8

description:
Digital Signatures

Instead of encrypting information using someone else's public key, you encrypt it with your private key. If the information can be decrypted with your public key, then it must have originated with you.

9

title: 2_Information Protection Methods_methodical_presentation_2_v


file_name: 5 кл Glimpse of history.pptx

alt: LOOK AT QUESTIONS

description: LOOK AT QUESTIONS

description:
What’s the date today?

Today is the ___ th of April.

What’s day of the week?

It’s _________________.

What’s the season?

What’s the weather like?

What’s the temperature?

It’s ___ degrees below/ above zero.

alt: LET’S WATCH A VIDEO

description:
LET’S
WATCH A VIDEO

description:
We live in Russia.
What can you say about Russia?
We live in Siberia.
What can you say about Siberia?
We live in Usolie-Sibirskoe.
What can you say about Usolie-Sibirskoe?

alt: LOOK AT PICTURES AND SAY WHAT

description:
LOOK AT PICTURES
AND SAY
WHAT YOU CAN SEE

alt: You can open the book at p.59

description:
You  can
open the book
at p.59

alt: QUIZ

description: QUIZ

alt: Let’s read the text on p.60

description:
Let’s
read the text on p.60

alt: FILL THE TABLE

description: FILL THE TABLE

description:
The most …

Name

Some facts

The longest river

The deepest lake

The highest mountain

The largest city

The largest opera

alt: Would you like to take - хотел бы взять с собой

alt: WRITE THESE WORDS IN YOUR DICTIONARY

description: WRITE THESE WORDS IN YOUR DICTIONARY

description:
I would like to take ____ to a desert island. – Я бы хотел (а) взять с сбой … на необитаемый остров.

I would like to take a pop recorder to a desert.

description:
Homework

Викторина
https://onlinetestpad.com/ru/test/307219-the-quiz-a-glimpse-of-russia

title: Немного истории о России


file_name: ЗАГАДКИ МАРШАКА.ppt

alt: Что такое перед нами? ЗАГАДКИ С

description:
Что такое перед нами?

ЗАГАДКИ С.Я.МАРШАКА
для 1-2-х классов

Автор: Бичевая Ирина Александровна
педагог-библиотекарь МБОУ СОШ №36

description:
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет

Узнай ответ

ДОЖДЬ

description:
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седёлка на носу?

Узнай ответ

ОЧКИ

description:
Синий домик у ворот.
Угадай, кто в нем живет.

Дверца узкая под крышей –
Не для белки, не для мыши,
Не для вешнего жильца,
Говорливого скворца.

В эту дверь влетают вести,
Полчаса проводят вместе.
Вести долго не гостят –
Во все стороны летят!

Узнай ответ

ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК

description:
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб, зуб

Узнай ответ

ПИЛА

description:
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом – под столом,
А ночью – под кроватью.

Узнай ответ

САПОГИ

description:
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!

Узнай ответ

МЯЧ

description:
Под новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез.

Узнай ответ

КАЛЕНДАРЬ

alt: Мы ходим ночью, Ходим днем, Но никуда

description:
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.

Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас!

Узнай ответ

ЧАСЫ

alt: В Полотняной стране По реке Простыне

description:
В Полотняной  стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать!

Узнай ответ

УТЮГ

alt: Самый бойкий я рабочий В мастерской

description:
Самый бойкий я рабочий
В мастерской.
Колочу я что есть мочи
День-деньской.

Как завижу лежебоку,
Что валяется без проку,
Я прижму его к доске
Да как стукну по башке!

В доску прячется бедняжка –
Чуть видна его фуражка

Узнай ответ

МОЛОТОК И ГВОЗДИ

description:
Держусь я только на ходу,
 А если стану, упаду.

ВЕЛОСИПЕД

Узнай ответ

description:
Была зеленой, маленькой,
 Потом я стала аленькой.
 На солнце почернела я,
 И вот теперь я спелая.

 Держась рукой за тросточку,
 Тебя давно я жду.
 Ты съешь меня, а косточку
 Зарой в своем саду.

ВИШНЯ

Узнай ответ

alt: Кто, на бегу пары клубя, Пуская дым

description:
Кто, на бегу пары клубя,
 Пуская дым
 Трубой,
 Несет вперед
 И сам себя,
 Да и меня с тобой?

ПОЕЗД

Узнай ответ

alt: Меня спроси, Как я тружусь. Вокруг оси

description:
Меня спроси,
 Как я тружусь.
 Вокруг оси
 Своей кружусь.

КОЛЕСО

Узнай ответ

description:
Он — ваш портрет,
 Во всем на вас похожий.
 Смеетесь вы —
 Он засмеется тоже.
 Вы скачете —
 Он вам навстречу скачет.
 Заплачете —
 Он вместе с вами плачет.

ЗЕРКАЛО

Узнай ответ

alt: Она меня впускает в дом И выпускает вон

description:
Она меня впускает в дом
 И выпускает вон.
 В ночное время под замком
 Она хранит мой сон.

 Она ни в город, ни во двор
 Не просится гулять.
 На миг заглянет в коридор —
 И в комнату опять.

ДВЕРЬ

Узнай ответ

description:
Мой сердечный друг-приятель
 В чайном тресте председатель:
 Все семейство вечерком
 Угощает он чайком.

 Парень дюжий он и крепкий,
 Без вреда глотает щепки.
 Хоть и ростом не велик,
 А пыхтит, как паровик.

САМОВАР

Узнай ответ

alt: В избе — Изба, На избе — Труба

description:
В избе —
 Изба,
 На избе —
 Труба.

 Я лучинку зажег,
 Положил на порог,
 Зашумело в избе,
 Загудело в трубе.

 Видит пламя народ,
 А тушить не идет.

ПЕЧЬ

Узнай ответ

description:
В снежном поле по дороге
 Мчится конь мой одноногий
 И на много-много лет
 Оставляет черный след.

ПЕРО

Узнай ответ

description:
Я твой товарищ, капитан.
 Когда разгневан океан
 И ты скитаешься во мгле
 На одиноком корабле, —
 Зажги фонарь во тьме ночной
 И посоветуйся со мной:
 Я закачаюсь, задрожу —
 И путь на север укажу.

КОМПАС

Узнай ответ

description:
Стоит в саду среди пруда
 Столбом серебряным вода.

Узнай ответ

ФОНТАН

alt: Его весной и летом Мы видели одетым

description:
Его весной и летом
 Мы видели одетым.

 А осенью с бедняжки
 Сорвали все рубашки.

 Но зимние метели
 В меха его одели.

ДЕРЕВО

Узнай ответ

description:
Я — лошадь твоя и карета.
 Глаза мои — два огня.
 Сердце, бензином согретое,
 Стучит в груди у меня.

 Я жду терпеливо и молча
 На улице, у ворот,
 И снова мой голос волчий
 Пугает в пути народ.

Узнай ответ

АВТОМОБИЛЬ

description:
Как безлиственная ветка,
 Я пряма, суха, тонка.
 Ты встречал меня нередко
 В дневнике ученика.

ЕДИНИЦА

Узнай ответ

description:
Хоть он на миг не покидал
 Тебя со дня рождения,
 Его лица ты не видал,
 А только отражения.

Узнай ответ

ТЫ САМ

alt: Молодцы!

description: Молодцы!

intro: Данная презентация предназначена для проведения урока чтения или внеурочного занятия в начальных классах. Дети смогут вспомнить загадки Маршака, которому в этом году исполняется 135 лет со дня рождения

tags: маршак загадки

title: Загадки Маршака (презентация 1-2 класс)


file_name: Времена группы Past.pptx

alt: прошедшее время past tense

description:
 прошедшее время

 past tense

alt: Past Simple Past Continuous Past

description:
 past tense

 Past Simple

 Past Continuous

 Past Perfect

 Past Perfect Continuous

alt: прошедшее Простое время Past Simple

description:
 прошедшее Простоевремя

Past Simple

description:
Tom played chess 2 days ago.

They went to school yesterday.

We visited London last year.

alt: Слова-спутники Yesterday Last month 5 minutes ago

alt: V2 Таблица неправильных глаголов

description:
V2

Таблица неправильных глаголов
Окончание -ed

alt: Tom did not play chess 2 days ago

description:
Tom did not play chess 2 days ago.

They did not go to school yesterday.

We did not visit London last year.

alt: did not V did not = didn’t

description:
did not V

did not = didn’t

alt: Did Tom play chess 2 days ago?

description:
Did Tom play chess 2 days ago?

Did they go to school yesterday?

Did we visit London last year?

alt: Did __ V ?

description: Did __ V ?

alt: прошедшее длительное время Past Continuous

description:
прошедшеедлительное время

Past Continuous

description:
Tom was playing chess at 7 o'clock yesterday.

They were going to school from 7.30 till 8 yesterday.

We were visiting the Tower of London the whole day.

alt: Слова-спутники At 7 o`clock yesterday

description:
Слова-спутники

At 7 o`clock yesterday
From 5 till 6 yesterday
The whole day
When she came
While

alt: was / were Ving Was – ед.ч. Were – мн.ч.

description:
Tom was not playing chess at 7 o'clock yesterday.

They were not going to school from 7.30 till 8 yesterday.

description:
was / were not Ving

was not = wasn’t
were not = weren`t

description:
Was Tom playing chess at 7 o'clock yesterday?

Were they going to school from 7.30 till 8 yesterday?

alt: Was / Were __ Ving ?

description: Was / Were __ Ving ?

alt: прошедшее завершенное время Past Perfect

description:
прошедшеезавершенное время

Past Perfect

alt: Tom had played chess before / after

description:
Tom had played chess before / after Ann came home.

They had gone to school by 7 o'clock yesterday.

alt: Слова-спутники By 7 o`clock yesterday

description:
Слова-спутники

By 7 o`clock yesterday
Before
After

alt: V3 Таблица неправильных глаголов

description:
had V3

Таблица неправильных глаголов
Окончание -ed

alt: Tom had not played chess before / after

description:
Tom had not played chess before / after Ann came home.

They had not gone to school by 7 o'clock yesterday.

alt: had not V3 had not = hadn’t

description:
had not V3

had not = hadn’t

alt: Had Tom played chess before / after

description:
Had Tom played chess before / after Ann came home?

Had they gone to school by 7 o'clock yesterday?

alt: Had __ V3 ?

description: Had __ V3 ?

alt: прошедшее завершенно- длительное время Past Perfect Continuous

description:
прошедшеезавершенно- длительное время

Past Perfect
Continuous

description:
Tom had been playing chess since 7 o`clock.

They had been going to school for 2 hours.

alt: Слова-спутники Since 7 o`clock

description:
Слова-спутники

Since 7 o`clock
For 2 hours

alt: had been Ving

description: had been Ving

description:
Tom had not been playing chess since 7 o`clock.

They had not been going to school for 2 hours.

alt: had not been Ving had not = hadn’t

description:
had not been Ving

had not = hadn’t

description:
Had Tom been playing chess since 7 o`clock?

Had they been going to school for 2 hours?

alt: Had __ been Ving ?

description: Had __ been Ving ?

alt: прошедшее время past tense

description:
 прошедшее время

 past tense

alt: прошедшее Простое время Past Simple

description:
 прошедшее Простоевремя

Past Simple

alt: V2 Таблица неправильных глаголов

description:
did not V

did not = didn’t

description: Did __ V ?

description: Was / Were __ Ving ?

alt: V3 Таблица неправильных глаголов

description:
had not V3

had not = hadn’t

description: Had __ V3 ?

description: had been Ving

description:
had not been Ving

had not = hadn’t

description: Had __ been Ving ?

title: Времена группы Past


alt: Россия – морская страна

description: Россия – морская страна

alt: Северный ледовитый океан Тихий океан

description:
Северный
 ледовитый
океан

Тихий океан

Атлантической океан

description:
Характеристика морей

Окраинное или внутреннее
Средняя глубина, самое глубокое место
Природа морей

alt: Самое, самое, самое …. Глубокое

description:
Самое, самое, самое….

Глубокое
Большое по площади
Мелководное
Маленькое по площади
Холодное
Чистое
Теплое

description:
Самое глубокое море России- Берингово – 5500м

Самое большое по площади –Берингово – 2312 тыс кв.км

Самое мелководное- Азовское – мах.глубина 15 м

Самое маленькое по площади –Азовское- 39 тыс.кв.км

Самое холодное –Восточно-сибирское – летом температура +1*С

Самое чистое- Чукотское

Самое теплое –Черное – летом +25*С

alt: Ресурсы морей

description: Ресурсы морей

alt: Ресурсы морей Биологические ресурсы

description:
Ресурсы морей

Биологические
ресурсы

Транспортные пути

Рекреационные
 ресурсы

Энергия морских
Приливов и отливов

Минерально-
сырьевые
 ресурсы

alt: Экологические проблемы морей.

description:
 Экологические проблемы морей. Пути решения

Стоки промышленных предприятий
Морской транспорт
Внесение минеральных удобрений на полях

Использование безотходных производств по побережьям и берегам рек.
Строительство очистных сооружений
Избегать высокой концентрации промышленных предприятий на побережьях морей
Создание охраняемых акваторий

description:
 Море, незначительно вдающееся в сушу и имеющие широкую связь с океаном)

 Море, глубоко вдающееся в сушу, соединяющееся с океаном, проливом

 Материковая отмель с глубинами от 0 до 200 м

 Единица измерения солености

 Движение воды в морях и океанах под действием господствующих ветров

 Движение льдов или судов под действием морских течений или ветра

 Узкая полоса воды, соединяющая океаны, моря и отделяющая участки суши

 Нагромождение льда высотой до 10 метров

Географический диктант

description:
План сравнения морей

 Бассейн  какого океана
2. Окраинное или внутреннее
3. Береговая линия (изрезана, нет, заливы,
    полуострова)
4. Глубина, рельеф дна.
5. Соленость
6. Температура воды
     (льды)
7. Ресурсы
8. Экологические
     проблемы

alt: Д/З Практическая работа №15 «Описание одного из российских морей по типовому плану»

title: Моря России


description:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8»
с. Грушевского Александровского района
Ставропольского края

Наш мир – не случайность, не хаос - есть система во всем. Пищевые цепи питания в природе.

Автор работы:  Горгосова Любовь Николаевна - учитель биологии

description:
Цель: дать детям представление о взаимосвязях, существующих в природе - пищевых цепочках.
Задачи:
- расширять знания детей о взаимосвязи растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга;
- формировать умения составлять пищевые цепочки, обосновывать их;
- развивать речь детей, отвечая на вопросы учителя; - обогащать словарь новыми словами: взаимосвязь в природе, звено, цепочка, пищевая цепочка;
- развивать внимание детей, логическое мышление;
- способствовать воспитанию интереса к природе, любознательности.

description: Орел, стремясь из-под небес стрелою, грозит голубке смертью злою;Голубка ж, как овца, должна, кормясь, губить ростки и семена.Охотнице-сове, средь ночи темной, не жаль певца любви и неги томной,А соловей съедает светляка, не посмотрев на прелесть огонька.Светляк же, ночи светоч оживленный, вползая вверх, цветок съедает сонный"

description:
Начальное звено в цепи питания- зеленые растения (автотрофы) - продуценты органических веществ.
Растительноядные животные поедают растения  , их в свою очередь- животные-хищники. Это консументы - гетеротрофы- потребители готовых органических веществ.
Отмершими частями растений, животных питаются редуценты (разрушители),которые разлагают органические вещества до неорганических.

alt: Пищевые взаимосвязи организмов продуценты консументы редуценты

alt: Консументы животные 1 порядка- травоядные

alt: Консументы животные 2 порядка- плотоядные

alt: Консументы животные 3порядка- падальщики

description:
Все компоненты пищевых цепей распределяются на трофические уровни. Трофический уровень – это звено в цепи питания. Первый трофический уровень - зеленые растения (продуценты),
Второй трофический уровень- растительноядные животные (консументы 1 порядка)
Третий трофический уровень - мелкие хищники (консументы 2 порядка)
Четвертый трофический уровень - крупные хищники (консументы 3 порядка)
Пятый трофический уровень - организмы, потребляющие мертвое органическое вещество -почвенные бактерии, грибы (редуценты)

alt: Правило 10 процентов (правильно экологической пирамиды: не более 10 % энергии поступает от каждого предыдущего трофического уровня к последующему), рассчитайте сколько кг понадобится для фитопланктона,…

description:
Правило 10 процентов (правильно экологической пирамиды: не более 10 % энергии поступает от каждого предыдущего трофического уровня к последующему), рассчитайте сколько кг понадобится для фитопланктона, чтобы выросла одна щука весом 10 кг? (пищевая цепь: фитопланктон → зоопланктон → карась→щука)
Пояснение. Количество растительного вещества, служащего основой цепи питания, примерно в 10 раз больше, чем масса растительноядных животных, и каждый последующий пищевой уровень также имеет массу, в 10 раз меньшую. Это правило известно как правило Линдемана, или правило 10 процентов.
При расчете массы и энергии снизу вверх - убираем по одному нулю при переходе на каждый уровень, а если движемся сверху вниз – добавляем по одному нулю.
 10  · 10  ·  10  · 10= 10000 кг

alt: Пример пищевой пирамиды

description: Пример пищевой пирамиды

description:
Сети питания
В природе все цепи питания не изолированы друг от друга, они сложно переплетаются и, соединяясь, образуют пищевую сеть.

description:
Значение пищевой цепи

1. Исследования пищевой цепи помогают понять кормовые отношения и взаимодействие между организмами в любой экосистеме.
2. Благодаря им, есть возможность оценить механизм потока энергии и циркуляцию веществ в экосистеме, а также понять движение токсичных веществ в экосистеме.
3. Изучение пищевой цепи позволяет понять проблемы биоусиления.
В любой пищевой цепи, энергия теряется каждый раз, когда один организм потребляется другим. В связи с этим, должно быть намного больше растений, чем растительноядных животных. Автотрофов существует больше, чем гетеротрофов, и поэтому большинство из них являются растительноядными, нежели хищниками. Хотя между животными существует острая конкуренция, все они взаимосвязаны. Когда один вид вымирает, это может воздействовать на множество других видов и иметь непредсказуемые последствия.

intro: Пищевая цепь - ряд взаимоотношений между группами организмов (растений, животных, грибов и микроорганизмов), при котором происходит перенос вещества и энергии путем поедания одних особей другими.В презентации даются описания пищевых цепочек

title: Презентация Наш мир – не случайность, не хаос - есть система во всем. Пищевые цепи питания в природе.