file_name: Толерантность.ppt

alt: Классный час на тему Толерантность

description:
Классный час

на тему

Толерантность

 Подготовила
классный руководитель Берсенева Т.А.

description:
Цели:

Ознакомить учащихся с понятием «толерантность»;
Стимулировать их воображение в поисках собственного понимания толерантности;
Дать возможность подросткам оценить степень своей толерантности.

alt: Упражнение «Черты толерантной личности»

description:
Упражнение «Черты толерантной личности»

 Черты толерантной личности

Колонка А

Колонка В

1. Расположенность к другим 2. Снисходительность 3. Терпение 4. Чувство юмора 5. Чуткость 6. Доверие 7. Альтруизм 8. Терпимость к различиям 9. Умение владеть собой 10. Доброжелательность 11. Умение не осуждать других 12. Гуманизм 13. Умение слушать 14. Любознательность 15. Способность к сопереживанию

alt: Сотрудничество, дух партнерства;

description:
Сотрудничество, дух партнерства;
Готовность мириться с чужим мнением;
Уважение человеческого достоинства, уважение прав других;
Принятие другого таким, какой он есть;
Способность поставить себя на место другого;
Уважение права быть иным;
Признание многообразия;
Признание равенства других;
Терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению;
Отказ от доминирования, причинения вреда и насилия.

Толерантность – это …

alt: Волшебные анаграммы» ДИЕСЕМИЛО

description:
 «Волшебные анаграммы»

ДИЕСЕМИЛО
 МАННОГУСТЬ
СХОДИСНИТЕЛЬНОСТЬ
ЕИВТСВУЧОС
АТОРБОД
ЖЕНУВАИЕ
СБИАМОЛЮЕ

ИЗМЭГО
 НОРАВШИЕДУ
СТЬОЛЗ
ТЕРНЕПОМИСть

description:
Отличия толерантной личности от интолерантной

Знание самого себя

толерантные

интолерантные

Больше знают о своих достоинствах и недостатках, поэтому менее удовлетворены собой. В связи с этим потенциал для саморазвития у них выше.

Замечает у себя больше достоинств, чем недостатков, поэтому во всех проблемах чаще склонен обвинять окружающих.

alt: Ролевое чтение» «

description:
«Ролевое чтение»                                                                                «Хорошо, что все мы разные»                                                                                (Старинная легенда)

Встретились как-то верблюд и лошадь. Верблюд сказал:
—  Фу, как ты уродлива, лошадь! Спина у тебя гладкая, как пустой бурдюк из-под воды! Смотреть не на что!
Лошадь фыркнула и сказала:
—  Как ты уродлив, верблюд! Какие отвратительные два горба у тебя на спине!
Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согласию. И решили пойти к мудрецу, который жил далеко в маленькой хижине.

Выслушал их мудрец и спросил лошадь:
—  Скажи, ты могла бы идти неделю и две без воды и пищи?
—  Нет, — ответила лошадь.
—  А верблюд может, потому что в его горбах — запас жира... И посмотри, как он красив, как высоко и гордо держит он голову, а горбы его, как две горы, смотрят в небо!
Затем мудрец обратился к верблюду:
— А ты, друг, мог бы со своими горбами скакать так же быстро, как лошадь?
— Нет, — ответил верблюд. Мудрец сказал:
— Посмотри, как красива эта стройная лошадь, когда мчится она подобно ветру!
Верблюд и лошадь устыдились своего спора и помирились

description:
Встретились раз белый человек с чернокожим. Белый сказал:
—  Как ты уродлив, негр! Как будто весь сажей вымазан!
Черный презрительно сощурился и сказал:
—  Как ты уродлив, белый! Как будто тебя всего обернули бумагой!
Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согласию. И решили пойти к мудрецу. Выслушал их мудрец и сказал белому:
—  Посмотри, как красив твой черный брат. Он черен, как южная ночь, и в ней, подобно звездам, сияют глаза его...

Затем мудрец обратился к чернокожему:
—  А ты, друг, посмотри, как красив твой белый брат! Он красив, как сверкающий белый снег, что лежит на вершинах наших гор, а волосы его — цвета солнца...
Негр и белый устыдились своего спора и помирились.
А старый мудрец думал о будущем. И представилась ему такая картина... Кружатся в веселом хороводе, танцуя и распевая песни, белые, черные, желтые люди. С любовью смотрят они друг на друга. И перекрывает звуки музыки и песен чей-то молодой голос:
—   Как хорошо, что все мы разные! А то жить было бы так скучно

alt: Мы разные – в этом наше богатство!

description:
Мы разные –  в этом наше богатство!
 Мы вместе – в этом наша сила!

alt: Тест «Насколько вы толерантны?» 1

description:
Тест «Насколько вы толерантны?»

1. Вы считаете, что у вас возникла интересная
идея, но её не поддержали. Расстроитесь?
         а) да;
         б) нет.

2. Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то
предлагает начать игру. Что вы предпочтете?
         а) чтобы участвовали только те, кто хорошо играет;
         б) чтобы играли и те, кто ещё не знает правил.

description:
3. Спокойно ли воспримите неприятную для
вас новость?
          а) да;
          б) нет.

4. Раздражают ли вас люди, которые в
общественных местах появляются нетрезвыми?
          а) если они не переступают допустимых границ, меня это вообще не интересует;
          б) мне всегда были неприятны люди, которые не умеют себя контролировать.

alt: Можете ли вы найти контакт с представителя- ми иной, чем у вас, профессии, с иным положе- нием, обычаями? а) мне трудно было бы это сделать;…

description:
5. Можете ли вы найти контакт с представителя-
ми иной, чем у вас, профессии, с иным положе-
нием, обычаями?
          а) мне трудно было бы это сделать;
          б) я не обращаю внимание на такие вещи.

6. Как вы реагируете на шутку, объектом кото-
рой становитесь?
          а) мне не нравятся ни сами шутки, ни шутники;
          б) если даже шутка и будет мне неприятна, я постараюсь ответить в такой же манере.

description:
7. Согласны ли с мнением, что многие люди
«сидят не на своём месте», «делают не своё
дело»?
        а) да;
        б) нет.

8. Вы приводите в компанию друга (подругу),
 который становится объектом всеобщего
внимания. Как вы на это реагируете?
        а) мне, честно говоря, неприятно, что таким образом внимание отвлечено от меня;
        б) я лишь радуюсь за него (неё).

description:
9. Вгостях вы встречаете пожилого человека,
который критикует современное молодое поко-
ление, превозносит былые времена. Ваша
реакция:
         а) уйдете пораньше под благовидным предлогом;
          б) вступите в спор.

А теперь подсчитайте очки. Запишите по два очка за ответы:
1б, 2б, 3а, 4а, 5б, 6б, 7б, 8б, 9а.

description:
Анализ результатов

От 0 до 4 очков: вы непреклонны, простите, эгоистичны, упрямы. Возникает впечатление, что вы стремитесь навязать свое мнение другим во что бы то ни стало. Часто повышаете голос. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете.
От 6 до 12 очков: вы способны твердо отстаивать свои убеждения. Вы, безусловно, можете вести диалог, менять свое мнение, если это необходимо. Способны иногда и на излишнюю резкость, неуважение к собеседнику. И в такой момент вы действительно можете выиграть спор с человеком, у которого более слабый характер. Но стоит ли «брать горлом», когда можно победить более достойно?

description:
От 14 до 18 очков:
      твердость ваших убеждений
отлично сочетается с большой тонкостью, гиб-
костью вашего ума. Вы можете принять любую
идею, с пониманием отнесетесь к достаточно
парадоксальному на первый взгляд поступку, даже
если вы его не одобряете. Вы достаточно
критически относитесь к своему мнению и способны
с уважением и тактом по отношению к собеседнику
отказаться от взглядов, которые, как выяснилось,
ошибочны.

description:
Проявляя толерантность,
 вы ничего не теряете,
напротив, внутренне вы
 становитесь сильнее.

alt: Не оценивайте людей, а цените …

description: Не оценивайте людей, а цените …

description:
Источники материалов:

Использованы фрагменты презентаций:
«Толерантность» Хардыкайнен Г.Н.
«Толерантность в общении» Сидоренкова И.И.
 Классный час по теме:«На Планете Толерантность» Дюндик С. И.
images.yandex.ru›фоны для презентаций powerpoint

title: Классный час на тему: "Толерантность"


file_name: Урок 71. Закрепление.pptx

alt: 19 января. Классная работа.

description:
19 января.
Классная работа.

description:
Запиши только ответы

Какое число надо увеличить на 10,
	чтобы получить 35?

2. Какое число надо взять 2 раза, чтобы получить 60?

3. Число 80 разделили на 4 и получили …?

4. Найди частное чисел 80 и 40.

description:
Запишите числовое выражение и найдите значение

5. Из произведения чисел 10 и 4 вычесть 15.

6. Частное чисел 100 и 20 увеличить на произведение
чисел 10 и 5.

7. К частному чисел 80 и 4 прибавить частное чисел
 60 и 20.

8. Произведение чисел 30 и 3 увеличить на
произведение чисел 20 и 1.

description:
Запишите решение

9. Периметр картины, имеющей форму квадрата,
равен 32 см. Найди длину стороны.

10. Найди площадь этой картины.

description:
Устный счёт.

Во сколько раз 63 больше, чем 9?
На сколько единиц 63 больше, чем 9?

Переведите:
                  6 м = … дм
            4дм = … см

alt: Задача №1 с.10 Вместимость одной банки

description:
Задача №1 с.10

Вместимость одной банки

Количество банок

Общая вместимость банок

? одинаковая

4 шт.

8кг

?

40 кг

alt: Самостоятельная работа.

description:
Самостоятельная работа.

                      С.10
№3
№6 – 1ряд – первая строка
           2ряд – вторая строка
           3ряд – третья строка

alt: Домашнее задание. С. 10 № 5, 10

description:
Домашнее задание.

С. 10 № 5, 10

title: Закрепление. Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление.


file_name: 8 класс подготовка к рлимпиаде.ppt

alt: Подготовка к олимпиаде Обществознание 8

description:
Подготовка к олимпиаде

Обществознание  8 КЛАСС

07.11.2021

1

Шарипов Риф Рашитович

alt: Какую сферу общества представляют сословия, касты, классы? 1) экономическую; 2) социальную; 3) политическую; 4) духовную

description:
социология

  . Какую сферу общества представляют сословия, касты, классы?
1) экономическую;
2) социальную;
3) политическую;
4) духовную.

     Ответ:     Социальную

07.11.2021

2

Шарипов Риф Рашитович

alt: Общество Преобладание общины, неразвитость частной собственности – характерные черты общества: 1) традиционного; 2) вступающего в эпоху промышленной революции; 3) индустриального; 4) постиндустриального

description:
Общество

 Преобладание общины,  неразвитость частной собственности – характерные черты общества:
1) традиционного;
2) вступающего в эпоху промышленной революции;
3) индустриального;
4) постиндустриального.

     Ответ: традиционного

07.11.2021

3

Шарипов Риф Рашитович

alt: Познание Истина – это знание: 1) отражающее объективные свойства предмета; 2) отвечающее интересам большинства; 3) добытое только научным путем; 4) доступное каждому

description:
Познание

    Истина – это знание:
1) отражающее объективные свойства предмета;
2) отвечающее интересам большинства;
3) добытое только научным путем;
4) доступное каждому.

     Ответ:     1

07.11.2021

4

Шарипов Риф Рашитович

alt: Познание Знание, независимое от пристрастий и произвола людей, - это: 1) объективная истина 2) справедливость; 3) критерий истины; 4) умозаключение

description:
Познание

    Знание, независимое от пристрастий и произвола людей, - это:
1) объективная истина
2) справедливость;
3) критерий истины;
4) умозаключение.

     Ответ:     1

07.11.2021

5

Шарипов Риф Рашитович

alt: И человек, и животное характеризуется: 1) свободой выбора цели; 2) индивидуальными интересами; 3) самосознанием;

description:
человек

      И человек, и животное характеризуется:
1) свободой выбора цели;
2) индивидуальными интересами;
3) самосознанием;

     Ответ: 2

07.11.2021

6

Шарипов Риф Рашитович

alt: Человек И человек, и животное характеризуется: 1) свободой выбора цели; 2) индивидуальными интересами; 3) самосознанием; 4) зависимостью от природных условий

description:
Человек

      И человек, и животное характеризуется:
1) свободой выбора цели;
2) индивидуальными интересами;
3) самосознанием;
4) зависимостью от природных условий.

     Ответ: 4

07.11.2021

7

Шарипов Риф Рашитович

alt: Человек 10. Биологическую природу человека отражает потребность : 1) принадлежать к общности себе подобных; 2) проявлять уважение к старшим; 3) иметь потомство; 4) познавать мир…

description:
Человек

 10. Биологическую природу человека отражает потребность:
1) принадлежать к общности себе подобных;
2) проявлять уважение к старшим;
3) иметь потомство;
4) познавать мир и самого себя.

     Ответ: 3

07.11.2021

8

Шарипов Риф Рашитович

alt: Социология Ответ: Мордва 12

description:
Социология

     Ответ:  Мордва

12. По этническому признаку выделяют социальную общность:
1) мордва;
2) молодежь;
3) предприниматели;
4) нижегородцы.

07.11.2021

9

Шарипов Риф Рашитович

alt: Социология Ответ: 3 13. Социальные условия, при которых люди имеют различный доступ к социальными благам, называются: 1) социальной мобильностью; 2) социальным статусом; 3) социальным неравенством;…

description:
Социология

     Ответ: 3

13. Социальные условия,  при которых люди имеют различный доступ к
социальными благам, называются:
1) социальной мобильностью;
2) социальным статусом;
3) социальным неравенством;

07.11.2021

10

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право В чем состоит отличие правовых норм от всех других социальных норм? 1) обеспечиваются моралью; 2) обеспечиваются государством с помощью закона; 3) общий быт; 4)…

description:
Право

    В чем состоит отличие правовых норм от всех других социальных норм?
1) обеспечиваются моралью;
2) обеспечиваются государством с помощью закона;
3) общий быт;
4) общие политические взгляды.

     Ответ: 2

07.11.2021

11

Шарипов Риф Рашитович

alt: Политика Ответ: 4 Особенностью правового государства является наличие: 1 ) армии и полиции; 2) суверенитета; 3) законов; 4) гарантий прав и свобод

description:
Политика

     Ответ:   4

Особенностью правового государства является наличие:
1) армии и полиции;
2) суверенитета;
3) законов;
4) гарантий прав и свобод.

07.11.2021

12

Шарипов Риф Рашитович

alt: Политика 17.Что является функцией исполнительной власти? 1) создание законов; 2) исполнение государственного бюджета; 3) разработка предвыборных программ; 4) осуществление правосудия

description:
Политика

 17.Что является функцией исполнительной власти?
1) создание законов;
2) исполнение государственного бюджета;
3) разработка предвыборных программ;
4) осуществление правосудия.

     Ответ:   2

07.11.2021

13

Шарипов Риф Рашитович

description:
Политика

     Деятельность политических партий характеризуется:
1) защитой интересов отдельных социальных групп;
2) удовлетворением духовных потребностей населения;
3) сбором налогов;
4) разработкой фундаментальных научных проблем.

     Ответ:  1

07.11.2021

14

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право Какое из перечисленных правонарушений влечет уголовную ответственность с 14 лет? 1) публичное оскорбление; 2) нецензурная брань; 3) мелкое хулиганство; 4) грабеж

description:
Право

 Какое из перечисленных правонарушений влечет уголовную ответственность с 14 лет?
1) публичное оскорбление;
2) нецензурная брань;
3) мелкое хулиганство;
4) грабеж.

     Ответ:  Грабёж

07.11.2021

15

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право Администрация частной фирмы уволила гражданина

description:
Право

   Администрация частной фирмы уволила гражданина С.  Без уважительных причин.  Нормы какого права станут основой для
разбирательства иска гражданина С. в суде?
1) трудового;
2) гражданского
3) административного;
4) уголовного.

     Ответ:  1

07.11.2021

16

Шарипов Риф Рашитович

alt: Экономика Заполните пропуск в схеме:

description:
Экономика

 Заполните пропуск в схеме:
Собственность = владение + ... + ...

     Ответ:(пользование+распоряжение)

07.11.2021

17

Шарипов Риф Рашитович

alt: Общество Что из нижеприведенного характеризует постиндустриальное общество ? 1) религиозный характер культуры; 2) переход от натурального к товарному производству; 3) завершение промышленного переворота; 4) развитие…

description:
Общество

      Что из нижеприведенного характеризует постиндустриальное общество?
1) религиозный характер культуры;
2) переход от натурального к товарному производству;
3) завершение промышленного переворота;
4) развитие информационных технологий.

     Ответ: 4

07.11.2021

18

Шарипов Риф Рашитович

description:
Познание

   Истина – это знание:
1) отражающее объективные свойства предмета;
2) отвечающее интересам большинства;
3) добытое только научным путем;
4) доступное каждому.

     Ответ: 1

07.11.2021

19

Шарипов Риф Рашитович

alt: Социология Какую социальную роль способен исполнять и ребенок, и взрослый? 1) военнослужащий; 2) водитель; 3) избиратель; 4) наследник

description:
Социология

              Какую социальную роль способен исполнять и ребенок, и взрослый?
1) военнослужащий;
2) водитель;
3) избиратель;
4) наследник.

     Ответ: 4

07.11.2021

20

Шарипов Риф Рашитович

description:
Общество

  11. Какой признак характеризует командную экономику?
1) централизованное ценообразование;
2) свобода хозяйственной деятельности;
3) регулирование производства при помощи обычаев;
4) конкуренция свободных производителей.

     Ответ: 1

07.11.2021

21

Шарипов Риф Рашитович

alt: Потребности 12. Для какой общности характерны следующие черты: особенности языка, культуры, единая историческая память? 1) профессиональной; 2) этнической; 3) демографической; 4) территориальной

description:
Потребности

  12. Для какой общности характерны следующие черты:  особенности языка, культуры, единая историческая память?
1) профессиональной;
2) этнической;
3) демографической;
4) территориальной.

     Ответ: этнической

07.11.2021

22

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право 14. К социальным нормам относятся: 1) научные идеи; 2) обычаи; 3) экономические законы; 4) философские взгляды

description:
Право

  14. К социальным нормам относятся:
1) научные идеи;
2) обычаи;
3) экономические законы;
4) философские взгляды.

     Ответ: 2

07.11.2021

23

Шарипов Риф Рашитович

alt: Политика Органы местного самоуправления, согласно закону, осуществляют: 1) принятие и реализацию внешнеполитических решений; 2) самостоятельное решение вопросов данной территории; 3) управление объектами федеральной собственности; 4)…

description:
Политика

  Органы местного самоуправления, согласно закону, осуществляют:
1) принятие и реализацию внешнеполитических решений;
2) самостоятельное решение вопросов данной территории;
3) управление объектами федеральной собственности;
4) сбор федеральных налогов и их перечисление в бюджет.

     Ответ: 2

07.11.2021

24

Шарипов Риф Рашитович

alt: Политика Государство, в отличие от других институтов политической системы: 1) разрабатывает политические программы; 2) обладает узаконенным правом на применение силы; 3) выражает интересы отдельных групп;…

description:
Политика

Государство, в отличие от других институтов политической системы:
1) разрабатывает политические программы;
2) обладает узаконенным правом на применение силы;
3) выражает интересы отдельных групп;
4) является объединением людей.

     Ответ: 2

07.11.2021

25

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право Какой признак Конституции проявляется по отношению ко всем нормативным актам в

description:
Право

 Какой признак Конституции проявляется по отношению ко всем нормативным актам в РФ?
1) особая охрана;
2) высшая юридическая сила;
3) прямое действие;
4) особый порядок принятия.

     Ответ: 2

07.11.2021

26

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право Яна купила путевку в туристическом агентстве

description:
Право

Яна купила путевку в туристическом агентстве.  Ее отношения с агентством регулируются нормами права?
1) трудового;
2) гражданского;
3) административного;
4) коммерческого.

     Ответ:   2

07.11.2021

27

Шарипов Риф Рашитович

alt: Экономика Заполните пропуски в схеме: «Три кита» производства = рабочая сила + ______ + ________

description:
Экономика

  Заполните пропуски в схеме:
«Три кита»  производства =  рабочая сила + ______ + ________

     Ответ: предмет труда + средство труда

07.11.2021

28

Шарипов Риф Рашитович

alt: Человек Верны ли суждения о личности?

description:
Человек

  Верны ли суждения о личности?
А.  Личность – это продукт биологической эволюции
Б.   Максимальное влияние на личность оказывает общество.
Верно только А
Верно только Б
3. Верны оба суждения                                                    4. Оба суждения неверны

     Ответ:   2

07.11.2021

29

Шарипов Риф Рашитович

alt: Потребности Верны ли следующие суждения о человеке?

description:
Потребности

 Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек приспосабливается к существующим природным и социальным условиям.
Б.  Человек может изменять условия своего существования.
1.Верно только А         2.Верно только Б.
3.Верны оба суждения 4.Оба суждения неверны

Ответ:   3

07.11.2021

30

Шарипов Риф Рашитович

alt: Общество Верны ли следующие суждения о последствиях научно технической революции (НТР)?

description:
Общество

  Верны ли следующие суждения о последствиях научно технической революции (НТР)?
А.  одним из последствий НТР стало сокращение числа людей, занятых в сфере производства.
Б.  в результате НТР повысился уровень образованности рабочего класса.
1.Верно только А
2.Верно только Б
3.Верны оба суждения
4.Оба суждения неверны

     Ответ: 3

07.11.2021

31

Шарипов Риф Рашитович

alt: Человек Ответ: 4 Верны ли следующие суждения о человеке?

description:
Человек

     Ответ: 4

Верны ли следующие суждения о человеке?
А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.
Б.  Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с другом.

Верно только А
Верно только Б

3.Верны оба суждения
4.Оба суждения неверны

07.11.2021

32

Шарипов Риф Рашитович

alt: Человек Верны ли следующие суждения о личности?

description:
Человек

  Верны ли следующие суждения о личности?
А.  черты личности обнаруживаются при изучении биологического строения человека.
Б.  Человек как личность может формироваться только в человеческом обществе

1. Верно только А          2. Верно только Б
3. Верны оба суждения  4.Оба суждения неверны.

     Ответ:  2

07.11.2021

33

Шарипов Риф Рашитович

alt: Человек Ответ: 3 Верны ли следующие суждения об общении?

description:
Человек

     Ответ: 3

Верны ли следующие суждения об общении?
А. Общение включает обмен информацией.
Б.  общение включает восприятие и понимание людьми друг друга.

Верно только А
Верно только Б

3. Верны оба суждения
4. Суждения неверны

07.11.2021

34

Шарипов Риф Рашитович

alt: Общество Все, что создано человеком, в своей совокупности называется 1

description:
Общество

  Все, что создано человеком, в своей совокупности называется
1.Обществом
2. Искусством
 3. Экономикой.
 4 Культурой

     Ответ:   4

07.11.2021

35

Шарипов Риф Рашитович

alt: Общество При переходе к индустриальному обществу 1

description:
Общество

 При переходе к индустриальному обществу
1.Личность стала подчиняться общине
2.Увеличилась доля городского населения
3.Возросла роль обычаев и традиций
4.Упрочилось значение коллектива в жизни общества

     Ответ: 2.

07.11.2021

36

Шарипов Риф Рашитович

alt: Потребности Это понятие означает:

description:
Потребности

 Это понятие означает: Улучшение условий человеческой жизни. Преобладание позитивных изменений над негативными. Восхождение человеческих обществ от состояния дикости к вершинам цивилизации.

     Ответ: Прогресс

07.11.2021

37

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право _ Преступление, впервые отраженное в новом

description:
Право

_    Преступление, впервые отраженное в новом Уголовном кодексе РФ. Оно выражается в массовом уничтожении растительного мира, отравлении атмосферы или водных ресурсов.

     Ответ: экоцид

07.11.2021

38

Шарипов Риф Рашитович

alt: Политика Полная независимость государства от других государств – это

description:
Политика

 Полная независимость государства от других государств – это

     Ответ: суверенитет

07.11.2021

39

Шарипов Риф Рашитович

alt: Экономика Три составляющих понятия собственность – это

description:
Экономика

      Три составляющих понятия собственность – это

     Ответ: (владение, распоряжение, пользование)

07.11.2021

40

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право Нормы права, в отличие от норм морали, 2

description:
Право

Нормы права, в отличие от норм морали,
2.регулируют общественные отношения
3.обеспечиваются силой общественного мнения
4.соответствуют общепринятым представлениям о добре и зле
5.выражаются в форме официальных документов

     Ответ:  5

07.11.2021

41

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право Ответ: 3. Конституция является 1

description:
Право

     Ответ:  3.

Конституция является
1.символом государства;
2.сводом законов субъектов федерации;
3.основным законом страны;
4.сводом социальных норм.

07.11.2021

42

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право Какая из обязанностей граждан по

description:
Право

  Какая из обязанностей граждан по Конституции РФ является одновременно и долгом?
1.платить законно установленные налоги;
2.сохранять природу и окружающую среду;
3.защищать Отечество;
4.беречь памятники истории и культуры.

     Ответ: 3

07.11.2021

43

Шарипов Риф Рашитович

alt: Политика Какой из перечисленных ниже принципов характеризует демократическую систему законодательства? 1

description:
Политика

  Какой из перечисленных ниже принципов характеризует демократическую систему законодательства?
1.«Все, что не дозволено, то запрещено»;
2.«Все, что не запрещено, то дозволено»;
3.«Все дозволено и ничего не запрещено»;
4.«Все запрещено и ничего не дозволено».

     Ответ: 2

07.11.2021

44

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право Ответ: 4 В систему правоохранительных органов входит 1

description:
Право

     Ответ:  4

В систему правоохранительных органов входит
1.Совет Федерации;
2.Государственная дума;
3.правительство;
4.прокуратура.

07.11.2021

45

Шарипов Риф Рашитович

alt: Экономика Для того, чтобы определить к какому типу относится экономическая система следует выяснить

description:
Экономика

 Для того, чтобы определить к какому типу относится экономическая система следует выяснить...
1. каким образом выбирается правительство в данной стране;
2. каким образом решаются вопросы, связанные с производством и распределением товаров и услуг;
3.влияние тех или иных политических партий на жизнь страны;
4. используются ли в промышленности данной страны передовые технологии.

     Ответ:  2.

07.11.2021

46

Шарипов Риф Рашитович

alt: Потребности Эстетические нормы 1

description:
Потребности

       Эстетические нормы
1.закрепляются в государственном законодательстве;
2.обеспечиваются силой государственного принуждения;
3.основаны на вере в сверхъестественные силы;
4.закрепляют представления о прекрасном и безобразном.

     Ответ:  4

07.11.2021

47

Шарипов Риф Рашитович

alt: Обществознание В отличие от природы, общество 1

description:
Обществознание

 В отличие от природы, общество
1.Является системой;
2.Находится в развитии;
3.Выступает в качестве творца культуры;
4.Развивается по собственным законам.

     Ответ: 3.

07.11.2021

48

Шарипов Риф Рашитович

alt: Политика власть, на, общества, определенную, организация, особая, политическая, распространяющая, свою, территорию, которая, и

description:
Политика

 власть, на, общества, определенную, организация, особая, политическая, распространяющая, свою, территорию,  которая, и

     Ответ: Государство- особая политическая организация которая распространяет свою власть на определённую территорию и общество

07.11.2021

49

Шарипов Риф Рашитович

alt: Мораль Ответ: 2.

description:
Мораль

     Ответ: 2.

          Мораль – это:
Свобода личного решения;
Система нравственных норм и оценок, образцов поведения;
Способность выбора между добром и злом.

07.11.2021

50

Шарипов Риф Рашитович

alt: Мораль В основе морали лежит: 1

description:
Мораль

 В основе морали лежит:
1. гуманизм;
2. ответственность;
3.нравственность.

     Ответ: 3.

07.11.2021

51

Шарипов Риф Рашитович

alt: Мораль Ответ: 1 За нарушение принципов морали человек несет ответственность перед:

description:
Мораль

     Ответ: 1

 За нарушение принципов морали человек несет ответственность перед:
Обществом;
Коллективом;
Самим собой.
 Государством

07.11.2021

52

Шарипов Риф Рашитович

alt: Потребности Восстановите порядок букв, дайте определение понятиям:

description:
Потребности

 Восстановите порядок букв, дайте определение понятиям:
РАМЛЬО.
ЗУММАГИН.
ВОЕПДЕНИЕ

     Ответ:  Мораль, Гуманизм, Поведение

07.11.2021

53

Шарипов Риф Рашитович

alt: Политика Кто является источником власти в демократическом государстве? 1) народ; 2)передовой общественный класс; 3) представители крупного бизнеса; 4) интеллектуальная элита общества

description:
Политика

   Кто является источником власти в демократическом государстве?
1) народ;
2)передовой общественный класс;
3) представители крупного бизнеса;
4) интеллектуальная элита общества

     Ответ: 1

07.11.2021

54

Шарипов Риф Рашитович

alt: Политика Подписывает, и обнародуют федеральные законы

description:
Политика

  Подписывает, и обнародуют федеральные законы РФ:
1) Президент РФ;
2) Председатель Правительства РФ;
3)Председатель Совета Федерации РФ;
4)Председатель Государственной думы РФ.

     Ответ: 1

07.11.2021

55

Шарипов Риф Рашитович

alt: Политика Что из указанного связано с понятием «власть»? 1) самопознание; 2) авторитет; 3) малая группа; 4) социальные группы

description:
Политика

Что из указанного связано с понятием «власть»?
1) самопознание;
2) авторитет;
3) малая группа;
4) социальные группы.

     Ответ: 2

07.11.2021

56

Шарипов Риф Рашитович

alt: Право Ответ: 2 Кража-это преступление против: 1)

description:
Право

     Ответ: 2

 Кража-это преступление против:
1) Конституционных прав и свобод граждан
2) Собственности
3) Личной неприкосновенности
4) Общественной безопасности

07.11.2021

57

Шарипов Риф Рашитович

alt: Социология Ответ: 1,4 Предписанному статусу личности соответствует: возраст 2) образование 3) профессия 4) пол 5) семейное положение 07

description:
Социология

     Ответ:  1,4

Предписанному статусу личности соответствует:
возраст
2) образование
3) профессия
4) пол
5) семейное положение

07.11.2021

58

Шарипов Риф Рашитович

alt: Социология Ответ: 1. Преодоление межнациональных конфликтов в современном мире должно основываться на 1) толерантности 2) глобализации 3) приватизации 4) дискриминации 5) суверенизации 07

description:
Социология

     Ответ: 1.

Преодоление межнациональных конфликтов в современном мире должно основываться на
1) толерантности
2) глобализации
3) приватизации
4) дискриминации
5) суверенизации

07.11.2021

59

Шарипов Риф Рашитович

alt: Экономика Если люди не осведомлены о возможности найти работу по своей специальности, то можно говорить о безработице: 1) структурной 2) фрикционной 3) циклической 4) сезонной

description:
Экономика

        Если люди не осведомлены о возможности найти работу по своей специальности, то можно говорить о безработице:
1) структурной
    2) фрикционной
3) циклической
4) сезонной

     Ответ: 2

07.11.2021

60

Шарипов Риф Рашитович

alt: Социология Способности к творчеству (выберите 1 вариант): а) одинаковые у всех людей б) неодинаковые у всех людей, их можно развить или утратить, в) являются доминирующим…

description:
Социология

Способности к творчеству (выберите 1 вариант):
а) одинаковые у всех людей
б) неодинаковые у всех людей, их можно развить или утратить,
в) являются доминирующим признаком в наследственности

     Ответ: б

07.11.2021

61

Шарипов Риф Рашитович

alt: Культура Ответ: 3 Внутренняя культура человека состоит: 1) в содержательности чувств 2) в вещах, созданных руками человека 3) в объеме прочитанной литературы 4) в достоянии…

description:
Культура

     Ответ: 3

      Внутренняя культура человека состоит:
1) в содержательности чувств
2) в вещах, созданных руками человека
3) в объеме прочитанной литературы
4) в достоянии и богатстве человека

07.11.2021

62

Шарипов Риф Рашитович

alt: Познание Интуиция - это: а) мистические образы божества б) получение новых знаний нелогическим путем, не осознаваемым самим человеком

description:
Познание

           Интуиция - это:
а) мистические образы божества
б) получение новых знаний нелогическим путем, не осознаваемым самим человеком.
в) получение нового знания во сне

     Ответ: б

07.11.2021

63

Шарипов Риф Рашитович

alt: Человек Человека как одного из многих характеризует понятие: а) индивид б) личность в) индивидуальность г) исторический тип личности

description:
Человек

Человека как одного из многих характеризует понятие:
а) индивид
б) личность
в) индивидуальность
г) исторический тип личности

     Ответ: 1

07.11.2021

64

Шарипов Риф Рашитович

alt: Социология К социальным потребностям относятся следующие потребности человека: а) в отдыхе б) в воде в) в пище г) в общении

description:
Социология

     К социальным потребностям       относятся следующие потребности человека:
а) в отдыхе
б) в воде
в) в пище
г) в общении

     Ответ: г

07.11.2021

65

Шарипов Риф Рашитович

alt: Ответ:3 07.11.2021 66 Шарипов Риф

description:
обществознание

     Ответ:3

07.11.2021

66

Шарипов Риф Рашитович

К характеристике общества в широком смысле слова относится:
1) территория на которой живут люди;
2)  объединение людей по интересам;
3) совокупность всех форм  взаимосвязей  между людьми;
4) группа людей, объединившаяся для совместной деятельности.

alt: Ответ:3 07.11.2021 67 Шарипов Риф

description:
обществознание

     Ответ:3

07.11.2021

67

Шарипов Риф Рашитович

Фундаментом социального прогресса является:
1) интеллектуальный прогресс;
2) духовный прогресс;
3) технический прогресс;
4) политический прогресс.

description:
обществознание

     Ответ: 2

07.11.2021

68

Шарипов Риф Рашитович

. Выполнение культурных и социальных норм регулируется:
1) обычаями;
2) санкциями;
3) ролями;
4) табу

description:
обществознание

     Ответ: 3

07.11.2021

69

Шарипов Риф Рашитович

Политика протекционизма направлена:
 1) для  запрета вывоза денежной массы за пределы страны;
2) для контроля за находящейся в обращении денежной массы;
3)для защиты  интересов национальной экономики;
 4)на концентрацию собственности в руках государства.

description:
обществознание

     Ответ: 4

07.11.2021

70

Шарипов Риф Рашитович

Деньги при уплате долга выполняют роль:
1) средства накопления;
2) средства обращения;
3) меры стоимости;
4) средства платежа.

description:
обществознание

     Ответ: 3

07.11.2021

71

Шарипов Риф Рашитович

. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Причиной социального конфликта служит расхождение интересов сторон;
Б. Одним из путей разрешения конфликта является вмешательство третьей стороны.
    1) верно только А;
   2) верно только Б;
    3) верны оба суждения;
   4) оба суждения неверны.

description:
обществознание

     Ответ: 1

07.11.2021

72

Шарипов Риф Рашитович

Верны ли следующие суждения об основных источниках инфляции?
А.  Основным источником инфляции является избыточный выпуск денег.
Б. Основным источником инфляции является увеличение цен на сырье и энергию.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.

description:
обществознание

     Ответ: 1

07.11.2021

73

Шарипов Риф Рашитович

Положение человека в обществе, связанное с определенными правами и обязанностями называется:
1) социальным статусом;
2) социальной нормой;
3) социальной ролью;
4) социальной общностью.

description:
обществознание

     Ответ: 3

07.11.2021

74

Шарипов Риф Рашитович

. Готовность производителя или продавца сбыть товар в конкретном месте на определенных условиях является:
1) издержками;
2) спросом;
3) предложением;
4) рекламой.

description:
обществознание

     Ответ: 2

07.11.2021

75

Шарипов Риф Рашитович

Совокупность денежных ресурсов, которыми располагает государство для решения своих задач называется:
1) государственным долгом;
2) государственным бюджетом
3) государственной монополией;
4) государственным суверенитетом.

description:
обществознание

     Ответ: 1

07.11.2021

76

Шарипов Риф Рашитович

Верны ли следующие суждения о бюджете?
А. Основным источником пополнения бюджета являются налоги.
Б.  Федеральный бюджет утверждает правительство.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.

description:
обществознание

     Ответ: 1

07.11.2021

77

Шарипов Риф Рашитович

Превышение расходов государства над доходами называется:
1) дефицитом;
2) бюджетом;
3) инфляцией;
4) профицитом.

description:
обществознание

     Ответ: 3

07.11.2021

78

Шарипов Риф Рашитович

Социальной сущностью человека является:
1) потребность в физическом движении;
2) потребность в пище;
3) потребность в общении;
4)  потребность в продолжении рода.

description:
обществознание

     Ответ: 4

07.11.2021

79

Шарипов Риф Рашитович

Верны ли следующие суждения о межличностных отношениях?
А.Межличностные отношения возможны только среди малых групп людей.
Б. Межличностные отношения возможны только среди больших групп людей.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.

description:
обществознание

     Ответ: А – 1,3, Б –2,4

07.11.2021

80

Шарипов Риф Рашитович

Вид деятельности
А) игра
Б) труд

Особенности проявления вида деятельности
1) наличие воображаемой обстановки
2) ориентация на удовлетворение материальных  потребностей
3) условный характер
4) использование инструментов

description:
обществознание

     Ответ:  А-1,4,5   Б-2,3

07.11.2021

81

Шарипов Риф Рашитович

Сферы жизни общества:
А) экономическая сфера;
Б)  духовная сфера.

Социальные явления:
материальное производство;
художественное творчество;
религиозные верования;
производство услуг;
процесс обмена и распределения материальных благ.

description:
обществознание

     Ответ:  А -2,3    Б -1,4

07.11.2021

82

Шарипов Риф Рашитович

А) отражают факты;
Б) выражают мнения.
(1) Общество крайне расточительно относится к природе. (2) По оценке ученых, мировых запасов нефти хватит менее чем на 100 лет. (3) Загрязнены атмосфера, Мировой океан, почвы, вырубаются леса. (4)  Обществу надо как можно скорее менять свое отношение к природе.

alt: Человек есть мера … …». 2.«Не красуйся наружностью, а будь … 3

description:
обществознание

1.«Человек есть мера … …».
2.«Не красуйся наружностью, а будь …
3.«Толковый сын- … … … .

     Ответ:  1-всем вещам ( Протагор),2-а будь прекрасен делами (Фалес) 3- блаженство для родителя (Метандр)

07.11.2021

83

Шарипов Риф Рашитович

alt: Р…з…м… - самохарактеристика работника, представляемая им в организацию при поиске работы, описание в ней его сильных сторон

description:
обществознание

Р…з…м… - самохарактеристика работника, представляемая им в организацию при поиске работы, описание в ней его сильных сторон.
Гр …ж… …н…т…о - устойчивая правовая связь лица с конкретным государствам. (политическая и правовая принадлежность лица к конкретному государству).

     Ответ: 1-(Резюме)  2- (Гражданство)

07.11.2021

84

Шарипов Риф Рашитович

alt: П…с…ор… - официальный документ, выдаваемый государством и удостоверяющий личность гражданина

description:
обществознание

 1.П…с…ор… - официальный документ, выдаваемый государством и удостоверяющий личность гражданина.
2.С…б…т…е…н… …ть - имущество или финансовые средства, принадлежащие физическому или юридическому лицу.

     Ответ: 1- (Паспорт) 2- (Собственность)

07.11.2021

85

Шарипов Риф Рашитович

alt: По какому принципу образованы ряды?

description:
обществознание

По какому принципу образованы ряды? Назвать понятие , общее для перечней, приведенных ниже.
Земля, труд, капитал
Суды, прокуратура, полиция.
Унитарное, федерация, конфедерация
Предписанный, достигаемый

     Ответ:1- факторы производства, 2- правоохранительные органы 3- Формы гос. Устр. 4- Социальный статус

07.11.2021

86

Шарипов Риф Рашитович

alt: Ответ: 07.11.2021 87 Шарипов Риф

description:
обществознание

     Ответ:

07.11.2021

87

Шарипов Риф Рашитович

форма государственного устройства

форма правления

политический режим

монархия

республика

унитарное

федеративное

конфедеративное

тоталитарный

авторитарный

демократический

Гоарггггггггство гГосударство,ггГ

title: Презентация "Подготовка к олимпиаде по обществознанию 8 класс"


file_name: Презентация к уроку на тему Полезные ископаемые..pptx

alt: Родина

description: Родина

description: Добыча и переработка нефти, мергеля, каменной  соли в Краснодарском крае.

alt: Природа дарит людям чудеса, Мы перед ней навечно стали должниками

description:
Природа дарит людям чудеса,Мы перед ней навечно стали должниками.Но долг природе мы обязаны отдать,Иначе мы не сможем выжить сами.

гидроэлектростанция

солнечные батареи

геотермальные электростанции

ветряные электростанции

description:
Вывод:

Современная жизнь людей __________________без полезных ископаемых, они _______________________ нашей страны.
Благодаря ______________________ работает
и развивается___________________, отрасли народного хозяйства, за счет них удовлетворяются жизненно важные__________________человека.
Достояние природы нужно использовать ________________, чтобы не разрушить наш природный дом.

богатство и достояние

невозможна

полезным ископаемым

промышленность

потребности

бережно

alt: Угадай-ка!

description: Угадай-ка!

description: Угадай-ка!

title: Презентация к уроку на тему "Полезные ископаемые. Их значение и  использование".


file_name: Полная версия презентации проекта.ppt

description:
МУНИЦИПАЛЬНАЯ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА  № 207 г. НовосибирскаКалининского района

 Моделирования опорных схем-конспектов  в процессе анализа художественного произведения.
Автор  проекта:                 учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
Митченко Надежда Алексеевна

description:
Одним из приоритетов сегодняшней образовательной политики является обеспечение качества образования и развития творческого потенциала личности.
Все это подтверждает актуальность поиска педагогами инновационных форм, методов, образовательных технологий, которые смогут повлиять на качественное изменение обучения.
На определенном этапе педагогической деятельности у учителя возникает потребность в разработке или использовании новых  современных методик.

Актуальность

description:
Учебную работу нужно сделать    насколько это возможно интересной, но не превращать ее в забаву
                                                              К.Д.  Ушинский
На современном этапе есть опасная тенденция понижения интереса к чтению художественной литературы. С этой серьезной проблемой постоянно приходится сталкиваться педагогам в школе.
Настоящий проект может помочь в какой-то мере решению этой проблемы, а именно, моделирование ОК может заинтересовать школьника так, что он сам захочет включиться в процесс обучения.

Постановка проблемы

description:
Внедрение технологии моделирования в образовательный процесс и управление этим процессом для достижения положительной динамики мотивации познавательной активности и творческого потенциала  школьников

Это не игра в новаторство- это поиск, стремление заинтересовать учащихся чтением литературы, научить задумываться над жизнью.
                                                                   В.Любимов

Цель проекта

description:
создать условия для самореализации и развития творческого потенциала педагогов и учащихся;
способствовать формированию стойкой мотивации познавательной активности у школьников через использование эффективных форм, методов и приемов в системе моделирования ОСК;
познакомить педагогов и учащихся с технологией моделирования в учебном процессе и исследовательской работе.

Задачи

alt: Координатор проекта: Митченко

description:
Координатор  проекта:

Митченко
 Надежда Алексеевна
учитель русского языка и литературы

Участники проекта

description:
учащиеся 5-11 классов МБОУ СОШ №207
учителя-предметники;
школьный психолог;
родители.

Участники проекта

description:
Продолжительность проекта определяется уровнем  подготовки школьников, инициативностью педагогов и их готовностью к творчеству.

Сроки реализации

description:
Где уважают участников образовательного процесса

Где организована всесторонняя деятельность учеников

Где осуществляется управление целенаправленным процессом гражданской зрелости

Где работают педагоги высокого класса

Проект реализуется

на базе МБОУ СОШ № 207, расположенной в микрорайоне “Родники” Калининского района г. Новосибирска

alt: Поэтапная реализация проекта 1 этап - подготовительный 2 этап – организационно – информативный 3 этап - обучающий 4 этап - аналитический

description:
1. Найти интересную тему для осуществления  проекта.
2.Определиться с формой представления .

1  этап -  подготовительный

Задачи по этапам

alt: Создать информационную базу. 1

description:
Создать информационную базу.
1. Для работы в группе определить конкретные Задачи для каждого участника. Разработать программу процедуры сбора, изучения и обработки материалов.

2 этап – организационно –
 информативный

Задачи по этапам

description:
1.  Наметить пошаговые действия творческой группы для координации  дальнейшей работы по проекту.
2. Запланировать сроки выполнения и приступить к работе над проектом.
Подготовить презентацию для защиты проекта.

3 этап -  аналитический

Задачи по этапам

alt: Защита проекта 4 этап - заключительный

description:
                        Защита проекта

4 этап - заключительный

Задачи по этапам

alt: повышение уровня познавательной активности учащихся в зависимости от сформированности мотивов обучения; значительный рост творческой деятельности учащихся. Ожидаемые результаты

description:
привлечение внимания учителей и учащихся к технологии моделирования ОСК;
нахождение новых форм взаимодействия между педагогом и учеником;
помощь в приобретении опыта работы в рамках заявленной технологии;
оказание методической помощи педагогам.

Методологической основой работы являются труды методистов О.Ю.Богдановой, В.Г.Маранцман, И.Г.Качурина, Е.С.Романичевой, Н.Д.Молдавской, Т.Ф.Курдюмовой, А.Н.Маныкиной.

Реализуемый проект
направлен на:

description:
Данный проект:
актуален;
реалистичен;
перспективен;
нацелен на достижение положительной динамики познавательной активности учащихся;
позволяет педагогам ознакомиться с заявленной технологией  моделирования ОСК  и получать методическую консультацию.

Вывод

description:
		 Применение в методике преподавания литературы разнообразных видов моделирования способствует нахождению новых структурно – функциональных особенностей моделирования, т.к. именно этот процесс позволяет совершить операцию условного замещения развернутой во времени деятельности объекта исследования его моделью.
		Особенность предлагаемого мной подхода к изучению литературы заключается в том, что ученик сразу же, на первоначальном этапе работы получает представление о тексте как о структуре.

Возможности технологии
моделирования ОСК

alt: микрокосм мир человеческий макрокосм вселенная мир библейский 1 этап моделирования ОСК

alt: Добро-Зло Вера-Истина Свобода-Несвобода

description:
Добро-Зло
Вера-Истина
Свобода-Несвобода

Д-З

Д-З

Д-З

В-И

В-И

В-И

С-Н

С-Н

С-Н

2 этап моделирования ОСК

alt: Иешуа Га-Ноцри гл. 16 "Казнь" гл

description:
Иешуа Га-Ноцри

гл. 16
"Казнь"

гл. 26
"Погребение"

гл. 25
"Прокуратор"

Д-З

В-И

С-Н

3 этап моделирования ОСК

alt: Иешуа Га-Ноцри гл. 16 "Казнь" гл

description:
Иешуа Га-Ноцри

гл. 16
"Казнь"

гл. 26
"Погребение"

гл. 25
"Прокуратор"

Д-З

В-И

С-Н

гл.32

г. 13

дьяволиада

"Я часть той силы..."

гл. 23
"Бал сатаны"

4 этап моделирования ОСК

Свободен!

alt: Я желаю всем успеха! Спасибо за внимание!

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
 за внимание!

intro:
Главная цель – целостное развитие личности ученика. Средством же развития личности, раскрывающим ее потенциальные внутренние способности является самостоятельная познавательная и мыслительная деятельность. Значит,  главная задача – способствовать развитию творческой мыслящей личности, способной на практике применять свои знания и навыки.
	Реализации данной цели и задачи, на мой взгляд, в полном объеме способствует технология анализа художественного произведения на уроках литературы через моделирование опорной схемы- конспекта.

title: Моделирование ОСК на уроках литературы


file_name: _Биография Александра Сергеевича Грибоедова_.pptx

alt: Биография Александра Сергеевича

description:
"Биография Александра Сергеевича Грибоедова"

Сделал ученик 9а класса МБОУ”ООШ №6”

description:
Детство Грибоедова

4(15) января 1790 (по некоторым данным 1795) года в Москве в семье отставного майора родился Александр Сергеевич Грибоедов. Биография этого человека полна тайн и загадок. Неизвестна даже точная дата его появления на свет. Отец будущего писателя был человеком малообразованным. Воспитанием детей занималась мать, которая была известной пианисткой и знатной дамой. Благодаря ей писатель получил прекрасное домашнее образование.

description:
Образование и карьера

Грибоедову с детства везло с учителями и воспитателями. Его гувернерами были Петрозилиус и Богдан Иванович Ион – люди талантливые и известные. Поэтому уже в детстве будущий драматург знал несколько иностранных языков, научился играть на фортепьяно. В 1802 году он поступает в Московский университетский пансион. За его дальнейшим образованием следит профессор Буле. Юноша прекрасно учится, получает награды и в 13 лет становится кандидатом словесных наук.
Еще в студенчестве начал увлекаться литературой, был постоянным участником литературных собраний. Тогда же были написаны первые сочинения Грибоедова.
Однако самые интересные факты биографии писателя таят в себе зрелые годы жизни.

description:
Дипломатическая служба

Дипломатическая служба Грибоедова:
- В 1818 году был назначен секретарем русского посольства в Персии.
- Проявил способности и настойчивость в выполнении своих служебных обязанностей.
- Добился вывода русских пленных солдат из Персии в Грузию.
- В 1822 году был переведен к генералу Ермолову в Тифлис, где продолжил работу над комедией "Горе от ума".
- В 1825 году был арестован подозреваемым в принадлежности к тайному обществу.
- Был освобожден и возвращен на Кавказ.
- За заключение выгодного для России мирного договора с Персией был награжден орденом Анны Первой степени.
- В 1829 году погиб при нападении на русское посольство в Тегеране.

alt: Горе от ума" Год написания – 1822–1824

description:
"Горе от ума"

Год написания – 1822–1824
История создания – Желание Грибоедова создать новое направление в литературе посредством соединения различных стилей.
Тема – Проблематика комедии разнообразна, в ней поднимается множество острых тем той эпохи: высмеивание чинопочитания и благолепия перед вышестоящими чинами, невежества и лицемерия, крепостное право, бюрократия – все злободневные проблемы того времени охвачены одной пьесой.
Композиция – Комедия состоит из четырех актов, умело соединённых в единый сценарий, где некоторые уместные интервалы придают пьесе особую ритмичность и своеобразный темп. Действие пьесы движется по нарастающей, в четвертом акте развитие ускоряется и стремительно движется к финалу.
Жанр – Комедия. Сам Грибоедов считал, что первое написание этого произведения было более значимым, но для постановки его на сцене ему пришлось упростить комедию. По мнению критиков, это не просто комедия, а реалистичные зарисовки из обычной общественной жизни, сыгранные на сцене.
Направление – Классицизм и реализм. В традиционное классицистическое направление Грибоедов уверенно ввёл смелое реалистическое решение, создав необычное разнообразие системы образов.

description:
Свадьба

Великий русский писатель и дипломат и юная грузинская княжна. Их любовь была стремительной, блистательной, словно молния. Но вместе они были совсем недолго.
Во время венчания Грибоедов уронил обручальное кольцо. Дурная примета сбылась полностью. 9 сентября Грибоедов с женой и с чинами посольства выехал в Персию в Тавриз, где находились резиденции европейских послов в Персии.
Грибоедов активно принялся за ответственное и весьма трудное порученное ему дело по освобождению из персидской неволи русских пленных и выбиванию у персиян контрибуции. В декабре Грибоедов вместе с русским посольством едет в Тегеран, чтобы встретиться с шахом. Понимая, что эта поездка сопряжена со значительной опасностью, он оставляет свою беременную жену в Тавризе. Но увидеться со своей женой ему больше не привелось… Он был убит 30 января 1829 года толпой мусульман-персиян, напавших на русское посольство.
С того дня, как Нина узнала о смерти мужа, она ни разу не снимала траур. Она тратила огромные суммы на благотворительность, помогала всем, кому требовалась помощь, и прозвище Ангел, которым ее когда-то окрестил несчастный влюбленный, теперь повсюду следовало за ней. Она по-прежнему была прекрасна, и предложения руки и сердца сыпались со всех сторон. Но она больше никогда не приняла ни одну любовь, сохраняя верность своей единственной.
Нина Александровна Грибоедова-Чавчавадзе скончалась в июне 1857 года, в возрасте неполных сорока пяти лет, от холеры, бушующей в Тифлисе.

description:
Смерть Грибоедова

В 1818 г. отправляется на дипломатическую службу в Персию. Во время русско-персидской войны активно участвует в переговорах. Иностранные посольства располагались не в столице. Русская миссия отправилась к Фетх Али-шаху в Тегеран, где его ждала смерть. Во время этого визита 30 января 1829 г. толпа религиозных фанатиков вторглась в посольство и разгромила его. Тело Грибоедова было изуродовано, его опознали только по шраму на кисти от раны, полученной на дуэли.

Подробнее: https://obrazovaka.ru/question/kak-pogib-griboedov-gde-ubili-pisatelya-112645

alt: Наследие

description: Наследие

description:
Заключение

"Быстрота в уме, разум всегда горяч -
То Грибоедов, чьим твореньям мы благодарны с каждой жилкой,
Сатира злоба освежает нам воздух,
Иронии острый язык обличает лицемеров в пыли.

Спасибо Грибоедову, талантливому писателю,
Чьи слова нас учат и вдохновляют.
Его произведения стали символом нашей культуры,
Оставив след вечности, величие в словах."

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Биография Грибоедова

русская литература

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

tags: Биография Грибоедова

title: Биография Грибоедова


file_name: Лесков Н.С..pptx

alt: Николай Семенович Лесков

description:
  Николай Семенович
Лесков

description:
Николай Семёнович Лесков
родился (4 (16) февраля 1831,
в  селе Горохово Орловской губернии, ныне Орловской области,
 а умер 21 февраля (5 марта) 1895   в Петербурге.

alt: Первоначальное образование Лесков

description:
   Первоначальное образование Лесков Николай Семенович получил в доме богатых родственников. В 1841 он поступил в орловскую гимназию, но учился неровно и в 1846, не выдержав переводных экзаменов, начал службу писцом в Орловской палате уголовного суда.
    В те годы он много читал, вращался в кругу орловской интеллигенции. Внезапная смерть отца и "бедственное разорение" семьи изменили судьбу Лескова.

description: В июне 1847 года Лесков поступил на службу в ту же палату уголовного суда, где работал его отец, на должность канцелярского служителя 2-го разряда. После смерти отца от холеры (в 1848 году), Николай Семёнович получил очередное повышение по службе, став помощником столоначальника Орловской палаты уголовного суда, а в декабре 1849 года по собственному прошению — перемещение в штат Киевской казенной палаты. Он переехал в Киев, где жил у своего дяди С. П. Алферьева.

alt: В его духовном формировании немалую роль сыграла украинская культура, которая стала ему близка за восемь лет киевской жизни в юные годы, и английская, которую он…

description:
В его духовном формировании
немалую роль сыграла
украинская культура,
которая стала ему близка
за восемь лет киевской
жизни в юные годы, и
английская, которую он
освоил благодаря многолетнему тесному общению со старшим родственником со стороны жены А. Скоттом.

description: В 1857 года Лесков уволился со службы и начал работать в компании мужа своей тетки А. Я. Шкотта (Скотта) «Шкотт и Вилькенс». В предприятии, которое (по его словам) пыталось «эксплуатировать всё, к чему край представлял какие-либо удобства», Лесков приобрёл огромный практический опыт и знания в многочисленных областях промышленности и сельского хозяйства. При этом по делам фирмы Лесков постоянно отправлялся в «странствования по России», что также способствовало его знакомству с языком и бытом разных областей страны. «…Это самые лучшие годы моей жизни, когда я много видел и жил легко», — позже вспоминал Н. С. Лесков.

description: Я… думаю, что я знаю русского человека в самую его глубь, и не ставлю себе этого ни в какую заслугу. Я не изучал народа по разговорам с петербургскими извозчиками, а я вырос в народе, на гостомельском выгоне, с казанком в руке, я спал с ним на росистой траве ночного, под тёплым овчинным тулупом, да на замашной панинской толчее за кругами пыльных замашек…

description:
   Некоторое время спустя торговый дом прекратил своё существование и Лесков летом 1860 года вернулся в Киев, где занялся журналистской и литературной деятельностью. Через полгода он переехал в Петербург
С переездом в Петербург в 1861 началась интенсивная работа Лескова в периодике.
   Он быстро стал заметным публицистом. Вскоре в печати появились и его первые беллетристические опыты - жанровые картинки, путевые заметки, нравоописательные очерки.

alt: Лесков начал печататься сравнительно поздно, на двадцать девятом году жизни, поместив несколько заметок в газете «Санкт-Петербургские ведомости» (1859—1860), несколько статей в киевских изданиях «Современная медицина»,…

description: Лесков начал печататься сравнительно поздно, на двадцать девятом году жизни, поместив несколько заметок в газете «Санкт-Петербургские ведомости» (1859—1860), несколько статей в киевских изданиях «Современная медицина», который издавал А. П. Вальтер (статья «О рабочем классе», несколько заметок о врачах) и «Указатель экономический». Статьи Лескова, обличавшие коррупцию полицейских врачей, привели к конфликту с сослуживцами: в результате организованной ими провокации и Лесков, проводивший служебное расследование, был обвинен во взяточничестве и вынужден был оставить службу.

description:
   Творчество Лескова, можно сказать, не знает социальных границ.
  Он выводит в своих произведениях людей самых разных сословий и кругов: и помещиков - от богачей до полунищих, и чиновников всех мастей - от министра до квартального, и духовенство - монастырское и приходское - от митрополита до дьячка, и военных разных рангов и родов оружия, и крестьян, и выходцев из крестьянства - солдат, мастеровых и всякий рабочий люд.
  Лесков охотно показывает разных представителей национальностей тогдашней России: украинцев, якутов, евреев, цыган, поляков...

alt: Герои "Запечатленного ангела" - рабочие-каменщики, герой "Очарованного странника" - конюх, беглый крепостной, "Несмертельного голована" - выкупившийся из крепостной неволи владелец нескольких коров, поддерживающий существование семьи…

description: Герои "Запечатленного ангела" - рабочие-каменщики, герой "Очарованного странника" - конюх, беглый крепостной, "Несмертельного голована" - выкупившийся из крепостной неволи владелец нескольких коров, поддерживающий существование семьи продажей молочных продуктов, "Левши" - кузнец, тульский оружейник, "Тупейного художника" - крепостной парикмахер и театральный гример, "Человека на часах" - сданный в солдаты дворовый.

description: Рассказ у Лескова ведет то купец, то монах, то ремесленник, то отставной городничий, то бывший солдат. Каждый рассказчик говорит так, как свойственно его образованию и воспитанию, его возрасту и профессии, его понятию о себе, его желанию и возможностям произвести впечатление на слушателей

description: Такая манера придает рассказу Лескова особую живость. Язык его произведений, необычайно богатый и разнообразный, углубляет социальную и индивидуальную характеристику его героев, становится для писателя средством тонкой оценки людей и событий.

alt: Горький писал о лесковском сказе: «

description:
Горький писал о лесковском сказе:

«...Люди его рассказов часто говорят сами о себе, но речь их так изумительно жива, так правдива и убедительна, что они встают перед вами столь же таинственно ощутимы, физически ясны, как люди из книг Л. Толстого…»

description:
Сын Николая Лескова —
 Андрей Лесков, на протяжении
долгих лет работал над биографией писателя, закончив её ещё до Великой Отечественной войны.
Эта работа вышла в свет в 1954 году.
В городе Орле его имя носит Школа № 27.

title: Лесков Н.С.


file_name: SP 2  Let's test the  Colours.ppt

alt: Let’s test the colours Spotlight-2

description:
Let’s test the colours

Spotlight-2

alt: A B A yellow fish

description:
A

B

A yellow fish

alt: A B A white cat

description:
A

B

A white cat

alt: A B A green box

description:
A

B

A green box

alt: A B A red umbrella

description:
A

B

A red umbrella

alt: A B A green tree

description:
A

B

A green tree

alt: A B A blue dolphin

description:
A

B

A blue dolphin

intro: Презентация по УМК "Spotlight" для 2 класса. Можно использовать для проверки полученных знаний по теме "Цвета"

title: Let's test the colours


file_name: Поляна сказок.pptx

description:
«Сказочная поляна»
 угадай героя или команду по добрым делам

alt: Эта девочка маленького роста, она спасла ласточку от холода

alt: Вышли силы зла наружу, Мотылек вселился в душу,

description:
Вышли силы зла наружу,Мотылек вселился в душу,Люди в ужасе бегут,Но герои тут, как тут,Взмыли в воздух духи-квами,И теперь стоят пред нами,Леди – божья коровкаИ герой, что скачет ловко.
Напиши, как их все называют

alt: Этот сказочный герой лечил зверей и птиц, спасал больных зверей

description:
Этот сказочный герой с шарманкой ходил по городам. Он спас кукол от
злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр.

description: Эта смелая девочка через страшный лес несла пирожки своей бабушке.

alt: Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем красивого замка

description:
Вместе со своим другом
осликом спас принцессу
Дом его по сути лес,Среди сказочных существ,Добродушный и зеленый,Всем и каждому знакомый.Он не зверь, не человек,Он зеленый огр ... ?

description: Это целая команда героев, которые всегда спешат прийти на помощь.. Как их называют?

alt: Как их называют? Есть отважная команда,

description:
  Как их называют?

Есть отважная команда,Дружно все у них и складно.Коли где-то вдруг беда,Мигом ринутся туда,Всех спасут, помогут вамТе кому, всё по зубам.

title: Методическая разработка на тему "Поляна Сказок"


file_name: Своя игра.pptx

alt: Тема: «Своя игра»

description:
Тема:
«Своя игра»

alt: Цель: подвести итоги четверти

description:
Цель:
подвести итоги четверти.

alt: 1 2 3 4 5 Категории Проверь себя!

description:
1

2

3

4

5

Категории

Проверь себя!

description: 1. Песня, танец и марш – это … музыкальных …

description: 2. Эти люди сочиняют музыкальные произведения.

description: 3. Эти люди исполняют музыкальные произведения.

description: 4. Для того, чтобы исполнять музыкальные произведения, необходимы музыкальные…

description: 5. Музыкальные произведения способны вызывать у людей радость, страх, печаль, восторг, одним словом…

alt: Т И С П О Л Н И Т Е Л И Р Н

description:
Т

И

С

П

О

Л

Н

И

Т

Е

Л

И

Р

Н

И

С

Т

К

О

М

П

О

З

И

Т

О

Р

Ы

И

У

Т

М

А

Е

Н

Ч

У

В

С

Т

В

А

Ы

1

2

3

4

5

Проверь себя!

Своя игра

alt: Три кита Композиторы Исполнители

description:
Три кита

Композиторы

Исполнители

Музыкальные инструменты

Чувства

300

100

300

300

300

300

100

100

100

100

200

200

200

200

200

400

400

400

400

400

description:
Припев:
Вместе весело шагать по просторам,По просторам, по просторам!И конечно, припевать лучше хором,Лучше хором, лучше хором!

Спой-ка с нами, перепелка-перепелочка,Раз иголка, два иголка — будет елочка!Раз дощечка, два дощечка — будет лесенка!Раз словечко, два словечко — будет песенка!

Припев.

alt: Вот уже подряд два дня я сижу рисую

description:
Вот уже подряд два дня я сижу рисую.Красок много у меня - выбирай любую!Я раскрашу целый светВ самый свой любимый цвет.

Припев:Оранжевое небо, оранжевое море,Оранжевая зелень, оранжевый верблюд,Оранжевые мамы оранжевым ребятамОранжевые песни оранжево поют.

alt: Солнечный круг, Небо вокруг — Это рисунок мальчишки

description:
Солнечный круг,Небо вокруг —Это рисунок мальчишки.Нарисовал он на листкеИ подписал в уголке:

Припев:
Пусть всегда будет солнце,Пусть всегда будет небо,Пусть всегда будет мама,Пусть всегда буду я.

alt: Где ты, где ты, милая осень? Целый год тебя мы ждем

description:
Где ты, где ты, милая осень?Целый год тебя мы ждем.В лес осенний по тропинкеМы тебя встречать пойдем.
Припев:Ах, какая осень, ах какая.Вся из желтых листьев – золотая,И дождя серебряные каплиПесенки поют.

alt: А) Литавры Б) Арфа В) Треугольник

description:
1.

2.

3.

4.

А) Литавры

Б) Арфа

В) Треугольник

Г) Труба

alt: А) Литавры Б) Арфа В) Треугольник

intro: "Своя игра" по музыке подойдет для проведения заключительного урока в четверти в любом классе начальной школы.

title: Игра-презентация "Своя игра" по музыке


file_name: География как наука.ppt

alt: География как наука

description: География как наука

description: Слово География в переводе с греческого означает «землеописание», «описание Земли», от греческого«гео»-Земля «графо»-пишу.География -наука, изучающая поверхность Земли, облегающие и подстилающие ее слои вещества, которые в совокупности образуют географическую оболочку.

description: Название этой науке дал древнегреческий учёный Эратосфен более	2000 лет назад.

alt: Современная география – это система наук

description: Современная география –это система наук. В ней выделяются две группы наук – физическая и экономическая география.

description: Физическая география объединяет в себе несколько сфер и дисциплин, нацеленных на изучение географической оболочки Земли: территорий и природы, всех компонентов и структур. Наука изучает особенности строения, развития, функционирования этой оболочки.  Также физическая география охватывает прогнозирование состояния ресурсов, входящих в географическую оболочку Земли.

description: К физической географии частично относится группа физико-географических наук, изучающих отдельные компоненты природной среды:Биогеография: изучает закономерности размещения животных и растений.Геоморфология: изучает рельеф земной поверхности.Гидрология: изучает все воды суши.Гляциология: изучает ледники Земли.География почв: изучает закономерности размещения почв на Земле.Климатология: изучает климаты Земли.Океанология: изучает Мировой океан, его свойства.

description: Экономическая география- это общественно географическая наука, изучающая территориальную организацию экономической жизни общества, а также подразделяется на общую географию мирового хозяйства, региональную экономическую географию и отраслевую.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: География как наука


file_name: Цветок и его строение.ppt

alt: ЦВЕТОК ОРГАН СЕМЕННОГО РАЗМНОЖЕНИЯ

description:
.

ЦВЕТОК

ОРГАН СЕМЕННОГО РАЗМНОЖЕНИЯ РАСТЕНИЙ

alt: СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА

description: СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА

description:
Лепестки венчика

тычинки

пестик

околоцветник

цветоложе

Чашелистики (чашечка)

цветоножка

alt: СТРОЕНИЕ ПЕСТИКА – ЖЕНСКОГО

description:
СТРОЕНИЕ   ПЕСТИКА – ЖЕНСКОГО ОРГАНА РАЗМНОЖЕНИЯ.

Рыльце – обычно клейкое, шероховатое или даже ветвистое. Служит для восприятия пыльцы.

Столбик – поднимает рыльце над околоцветником. При этом рыльце лучше улавливает пыльцу.

Завязь – нижняя, расширенная часть пестика. Содержит семязачаток в котором формируются женские половые клетки –яйцеклетки.

РЫЛЬЦЕ

.

  СТОЛБИК

description:
Строение тычинки – мужского органа размножения.

Пыльник – формируется пыльца. При созревании пыльники лопаются и с помощью ветра или насекомых переносятся на пестики.

пыльник

Тычиночная нить

ПЫЛЬЦА РАЗЛИЧНЫХ РАСТЕНИЙ ПОД  МИКРОСКОПОМ

ПЫЛЬНИК В РАЗРЕЗЕ

description:
ОКОЛОЦВЕТНИК

Околоцветник:
 образован венчиком и чашечкой.

Защищает пестик и тычинки от неблагоприятных условий.

Привлекает опылителей.

description:
 ТИПЫ ЦВЕТКОВ

Цветки, содержащие одновременно пестики и тычинки( вишня, тюльпан) называются обоеполые.

Цветки, содержащие либо пестики, либо тычинки
( огурец, тополь, облепиха) называются однополые.

Пестичный
 цветок

тычиночный
 цветок

пестик

тычинка

description:
Типы цветков.

 Растения, у которых пестичные и тычиночные цветки находятся на разных растениях ( тополь, осина, хмель, ива, крапива) называются двудомные.

Растения, у которых однополые пестичные и тычиночные цветки находятся  на одном и том же растении ( огурцы, тыква, кукуруза, ольха, дуб)  называются однодомные.

alt: Однодомные цветки Огурец Тыква

description:
Однодомные цветки

Огурец

Тыква

Кукуруза

description:
Двудомные растения

Ива

Крапива двудомная

Осина

description:
ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Самый большой цветок (масса около 7 кг, диаметр 91 см) имеет растение
 Раффлезия Арнольда с о. Суматра, паразитирующее на корнях лиан. Этот
Цветок является символом Индонезии, а растение так и называется здесь
Раффлезия Индонезийская.

Самое большое соцветие ( метелка) диаметром
2,4 м наблюдалось  у пуйи Раймонда в Боливии,
поднималось на высоту 10,7 м.

Цветочная стрелка с тысячами мелких цветков,
собранных в початковидное соцветия,
 у субтропического растения агавы
из Калифорнии достигла высоты 15,8 м.

alt: Заполните таблицу части цветка функции пестик тычинки лепесток чашечка цветоножка завязь

alt: ПРОВЕРЬ СЕБЯ. цветоножка цветоложе чашечка лепестки венчика тычинка околоцветник пестик

title: Цветок и его строение


file_name: квадратные метр 3 класс.pptx

alt: Урок математики в 3 классе

description: Урок математики в 3 классе

description:
a

5см

6см

9см

b

9см

2см

P

S

           Найти периметр и площадь прямоугольников.

alt: Переведите в известные величины 1см= мм 1дм= см 1м= дм 1м= см

alt: Квадратный сантиметр Квадратный дециметр

alt: ТЕМА УРОКА: Единица площади –

description: ТЕМА УРОКА: Единица площади –

title: Презентация по математике "Квадратный метр"


file_name: Командообразование.pptx

alt: Командообразование «ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

description:
Командообразование

«ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ И СПЛОЧЕНИЯ КОМАНД»

description:
Оглавление

История создания «Тимбилдинга»
Описание. Значение Термина
Принципы командообразования
Формирование целей
Командное выполнение задачи
Индивидуальная ответственность перед командной
Стимуляция
 Профессиональный рост
Креативность
Продуктивность

Командная форма управления
Внутриколлективный процесс

alt: История создания «Тимбилдинга»

description:
История создания «Тимбилдинга»

Ещё на заре цивилизации, социализируясь и утрачивая агрессивность, люди обрели возможность к сотрудничеству и взаимовыручке. Появилась групповая территориальность, что способствовало консолидации людей в рамках одного коллектива и стало возможным только благодаря умению вести коллективную трудовую деятельность, как на охоте, так и в быту. Можно сказать, что тимбилдинг, в современном понимании этого термина, возник как вынужденная мера для повышения эффективности коллективных действий групп людей. При этом, всегда во главе таких действий был лидер (вожак, вождь) или группа лидеров.

alt: Описание. Значение термина Командообразование , или тимбилдинг (англ

description:
Описание. Значение термина

Командообразование, или тимбилдинг (англ. Team building — построение команды) — термин, обычно используемый в контексте бизнеса и применяемый к широкому диапазону действий для создания и повышения эффективности работы команды.
Под словом «команда» скрывается определенная группа людей, которые при использовании различных навыков способны коллективно решать поставленные перед группой задачи. В каждом процессе есть свои тонкости, особенности и правила, командообразование не является исключением. Об этом и пойдет речь.

alt: Внутриколлективный процесс Также, под командообразованием понимают внутриколлективный процесс , подчиненный повышению сплоченности коллектива на основе общих ценностей и представлений

description:
Внутриколлективный процесс

Также, под командообразованием понимают внутриколлективный процесс, подчиненный повышению сплоченности коллектива на основе общих ценностей и представлений. Ставит перед собой цели:
формирование навыков успешного взаимодействия членов команды в различных ситуациях;
повышение уровня личной ответственности за результат;
переход из состояния конкуренции к сотрудничеству;
повышение уровня доверия и заботы между членами команды;
переключение внимания участника с себя на команду;
повышение командного духа, получение заряда позитивного настроения.
вывод команды на лидирующие позиции турнира

description:
Принципы командообразования

Принципы командообразования могут меняться или быть дополнены новыми. Все зависит от требований к команде. Но основные принципы всегда неизменны.
К ним относятся:
Формирование целей
Командное выполнение задачи
Индивидуальная ответственность перед командой
Стимуляция
Профессиональный рост
Креативность
Продуктивность

description:
Формирование целей

Конкретные задачи позволяют сконцентрироваться на выполнении определенных действий и поиске результативных способов для достижения результата. Каждый в команде осознает лично его ценность для остальных, ощущает себя частью целого, проникается доверием. Стирается значение статуса и должности, что в общем способствует улучшению командного взаимодействия.

Это — очень важный и практически основополагающий принцип. Его особенность состоит в коллективности цели. Любые поставленные в индивидуальном порядке задачи должны вести к решению общей задачи. Их выполнение гарантирует максимально эффективное выполнение, облегчение общения и минимизацию конфликтов.

description:
Командное выполнение задачи

Основная цель создания и сплочения команды – добиться тесного и плодотворного сотрудничества всех ее членов вместе, а не каждого в индивидуальном порядке. Все задачи должны решаться коллективно.  Командная работа обязывает присматриваться к особенностям друг друга, учиться подстраиваться под коллектив.
Процесс командной работы порождает мощный всплеск энергии. В этом случае результат действий человека в команде в разы превосходит результат его индивидуальной деятельности в том же направлении. Командная работа также побуждает к совместным обсуждениям выполнения задач и достижения цели. А это является основой для появления новых идей и лучших решений.

description:
Индивидуальная ответственность перед командой

Каждый в команде должен осознавать, что именно от его личного вклада зависит общий командный результат. Этот фактор повышает серьезность и ответственность при выполнении отдельного задания. При таком подходе увеличивается вероятность успешной реализации проекта, каждый будет максимально задействовать все свои навыки и умения. Также не отменяется значение фактора соперничества. Никто не хочет быть проигравшим или рисковать размером поощрения или членством в команде.

description:
Стимуляция

Стимуляция и поощрения также являются непременной составляющей командной работы. При выборе необходимо учесть, с какой сферой связана деятельность группы:
Для команды, решающей задачи производственного характера, лучшей формой стимулирования и поощрения станет денежная компенсация.
Для интеллектуалов наилучшей формой стимулирования станут такие факторы, как карьерный рост, престиж, всеобщее признание и прочее, так как деньги для таких людей второстепенны.

description:
Профессиональный рост

К какой бы сфере не относилась командная деятельность, желательно направить ее на повышение показателей и групповой работы команды, и индивидуальных каждого ее участника. Только растущая в профессиональном плане команда способная быстро достигать цели, улучшать результаты и переходить на следующий уровень. Следует продумать способы для демонстрации членам команды их роста, такие как тесты, испытания, баллы и прочее. Чувство состоятельности и видимый прогресс придадут команде сил для скорейшего достижения цели.

description:
Креативность

Это вспомогательный принцип. Если деятельность команды связана с производством, а стимулом служит материальное вознаграждение, креативность не совсем для нее. Но если целью команды является интеллектуальный продукт, а мотивирующими факторами – престиж и карьера, креативность сыграет ключевую роль.

description:
Продуктивность

Продуктивность функционирования команды зависит от продолжительности ее существования. От этого сильно зависит эффективность и успешность ее работы, так как в сплоченном коллективе сработанность и профессионализм стремятся к максимуму.
Однако, многие команды создаются стихийно, особенно команды с производственными целями. Интеллектуальные группы создаются, как правило, для решения более долгосрочных задач и на более продолжительное время. Не забывайте о перспективе, выстраивайте процесс командообразования, анализируя особенности команды.

description:
Командная форма управления

 Этот фактор напрямую влияет на эффективность реализации обозначенных задач и способность совместной деятельности отдельных участников.  Организация руководства зависит от профессиональной области, в которой работает команда, целей, перед нею поставленных, профессиональных навыков членов команды и много другого. Принято выделять три основные формы управления:
Команда управляется лидером;
Каждый выполняет поставленную ему задачу, принятие решения возлагается на руководителя, мнения членов команды учитываются;
Решения принимаются на общем совете группы с учетом мнения главных специалистов.

intro: материал будет интересен как практикующим тренерам, так и студентам для курса "Команда проекта", "социально-психологический тренинг" и т.п.

title: Командообразование


file_name: валентность.pptx

alt: Валентность 04.05.2022

description:
Валентность

04.05.2022

description:
Валентность- это способность атомов присоединять к себе определенное число других атомов.

04.05.2022

description:
Валентность

постоянная

переменная

одновалентны
Н, Iгр. А,F

двухвалентны
О, IIгр. А, Zn

трёхвалентны
Бор и алюминий

description:
Валентность

постоянная

переменная

одновалентны
Н, Iгр. А, F

двухвалентны
О, IIгр. А,Zn

трёхвалентны
Бор и алюминий

Cu I,II
Fe II,III
S II,IV,VI
CI I,III,V,VII

N I,II,III,V
C II,IV
P III,V
Si II, IV

alt: Характерны высшая валентность =

description:
Характерны высшая валентность  = N группы

Неметалл ставится в этом случае на первое место в формуле

Характерна низшая валентность
8 - N группы

Неметалл ставится в этом случае на второе место в формуле

Характерна переменная
валентность.
В – указывается в названии вещества.
Например, оксид серы (IV), сульфид фосфора (III).

Неметалл ставится в этом случае на первое место в формуле

Запомните! Низшую валентность проявляет тот элемент - неметалл,
 который находится в таблице Менделеева правее и выше,
а высшую валентность – элемент, расположенный левее и ниже.

Определение валентности неметаллов
(характерны валентности – высшая, низшая, переменная)

alt: Металлы пишут на первом месте

description:
Металлы  пишут на первом месте
Кислород пишут на втором месте
( иск. с фтором- ОF2)

Составление формул

Составление формулы
кислорода и фосфора

alt: Алгоритм составления формулы соединения

description:
Алгоритм составления формулы соединения

Последовательность действий

Составление формулы оксида фосфора

1. Запишем рядом символы элементов

Р О

2. Над символами каждого элемента римской цифрой укажем его валентность

V  II
 P   O

3. Найдем  наименьшее общее кратное(НОК) двух числовых значений валентности.

5•2 = 10

4. Определим индексы(т.е. число атомов каждого элемента в формуле данного вещества), разделив   наименьшее общее  кратное на числовое значение валентности каждого элемента

10 : 5 = 2
10 : 2 = 5
P : О = 2 : 5

5. Записать индексы при символах элементов

Р2 О5

Примечание: индекс 1 в формуле не записывают

description:
1.Составьте химические формулы соединений с кислородом следующих химических элементов:
 а) цинка
б) меди(I)
в) фосфора(V)
г) углерод(IV)

2.Составьте химические формулы соединений с кальцием следующих химических элементов:
а) азота(III)
б) хлора(I)
в) сера(II)
г) фосфора(V)

alt: Определение валентности в соединении

description:
Определение валентности в соединении

Используя правила и зная валентность одного из элементов, можно найти валентность другого элемента.

description:
Определение валентность химических элементов в соединении

Al2O3
Ca3N2
K2S
P2O5
CаO
As2O3

title: Презентация Урок Валентность


alt: Человек рожден для счастья ...

description:
Человек рожден для счастья

... Счастье - это не жизнь без забот и печалей,
 счастье - это состояние души.
Феликс Дзержинский

description:
Счастье- это….

Мама и папа, которые находятся рядом
 новый телефон
 круг близких друзей
 Дистанционка в колледже
 Каникулы

description:
Что же такое счастье?

счастье-это такое чувство, которое приносит радость, внутреннее ощущение любви и ощущение легкости на душе.

Счастьем не могут быть материальные ценности, потому что такие вещи появляются со временем, или их легко купить. Счастье же- не купишь ничем.

Счастье-это доброта окружающих, это помощь близким и родным вам людям.

alt: Счастье человек создаёт своими руками

description:
Счастье человек создаёт своими руками.

Счастье может создать каждый из нас. Все мы-творцы своего счастья.
Подарить прохожим улыбку, помочь нуждающимся.

description:
Счастье можно увидеть.

Радоваться каждому дню своей жизни, радоваться яркому солнцу, ценить красоту природы-тоже счастье.

description:
Счастье –это друзья.

Человек, у которого нет друга - не может быть счастливым.  Даже если у вас есть хоть один, но верный и надежный друг, который не бросит вас в беде – то вы счастливый человек.

alt: Хорошие воспоминания – тоже счастье

description:
Хорошие воспоминания – тоже счастье.

Ну как же без воспоминаний? Если окунуться  в воспоминания своего беззаботного детства, полного  радости – то можно ощутить счастье. Ведь такие воспоминания не могут не вызвать улыбки на вашем лице.

description:
Счастье- это мечты.

Как вы ощущаете себя, когда готовы поверить в мечту?  Мечтать – еще одна особенность свойственная понятию счастье.

description:
Великое счастье – любовь.

Быть любимым и любить – главная причина счастья. Любовь к окружающему миру, к родителям, к любимому человеку…

alt: Притча о счастье. Притча про счастье

description:
Притча о счастье.

Притча про счастье
Однажды три брата увидели Счастье, сидящее в яме. Один из братьев подошел к яме и попросил у Счастья денег. Счастье одарило его деньгами, и он ушел счастливый.
Другой брат попросил красивую женщину. Тут же получил и убежал вместе с ней вне себя от счастья.
Третий брат наклонился над ямой:
– Что тебе нужно? – спросило Счастье.
– А тебе что нужно? – спросил брат.
– Вытащи меня отсюда, – попросило Счастье. Брат протянул руку, вытащил Счастье из ямы, повернулся и пошел прочь. А Счастье пошло за ним следом.

description:
Афоризмы о счастье

... Счастье - это не жизнь без забот и печалей, счастье - это состояние души. Феликс Дзержинский
Величайшее в жизни счастье - это уверенность в том, что нас любят, любят за то, что мы такие, какие мы есть, или несмотря на то, что мы такие, какие мы есть. Виктор Гюго
Если когда-нибудь, гоняясь за счастьем, вы найдете его, вы подобно старухе, искавшей свои очки, обнаружите, что счастье было все время у вас на носу. Бернард Шоу
Счастье подобно бабочке. Чем больше ловишь его, тем больше оно ускользает. Но если вы перенесете свое внимание на другие вещи, оно придет и тихонько сядет вам на плечо. В. Франкл
Кто видит счастье в обретении материальных благ, те никогда не смогут стать по-настоящему счастливыми. Али Апшерони
Человек жил бы счастливо, если бы не желал иметь больше других.  Силован Рамишвили

description: Мне в ладошку Счастье звёздочкой упало !... Может потому, что я о нём мечтала ?... Тёплое, лучистое, нежное такое ... Самое заветное ..., Сердцу  Дорогое ! Захотелось Счастьем с кем-то поделиться. А оно ладошку греет и искрится ... Только лишь по капельке стоит дать кому-то - Станет Счастья больше у самой ... Вот  чудо !!! Всем, кто ждёт и верит, и мечтать умеет, Я раздам по капле - пусть и  Вас согреет ! Только не бросайте, только берегите ! Сердцем согревайте и другим  Дарите !

alt: Я желаю вам счастья!

description:
 Я
желаю вам
 счастья!

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: материал для студентов и преподавателей 10 -11 класс

title: Презентация к воспитательному часу "Человек рожден для счастья"


file_name: игрушка.pptx

description:
Игрушка к новому году

Учитель начальных классов Турсунова О.В.
Сахалин

intro: поделка из пластилина

title: поделка к Новому году


file_name: Защита информации .ppt

description:
Виды программ.
Правовая охрана информации.
Защита информации.

1

ПРАВОВАЯ ОХРАНА ПРОГРАММ И ДАННЫХ. ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ

description:
2

Программы по их юридическому статусу можно разделить на три большие группы

Лицензионные
Условно бесплатные или Shareware
Свободно распространяемые программы или Freeware

Виды программ

alt: В данной области, лицензией называется лицензионный договор, то есть, договор между правообладателем и пользователем, по которому правообладатель передаёт пользователю ограниченные права на использование того или…

description:
3

В данной области, лицензией называется лицензионный договор, то есть, договор между правообладателем и пользователем, по которому правообладатель передаёт пользователю ограниченные права на использование того или иного объекта интеллектуальной собственности. В этом договоре указываются разрешённые виды использования, сроки передачи прав и иные условия. При передаче прав на использование программ для ЭВМ возможен особый порядок заключения лицензионного договора — так называемая «обёрточная лицензия». При этом все существенные условия договора излагаются правообладателем так, чтобы они были доступны до приобретения товара (на упаковке, на обёртке), а пользователь эти условия принимает. (Согласие выражается фактом оплаты или фактом начала использования продукта.)

Лицензионные программы

Коробочные дистрибутивы ОС
ALTLinux,  GNULinux, Windows 7

description:
4

Условно бесплатные

Shareware —в русском языке этот термин интерпретируется как «условно-бесплатное программное обеспечение». Основной принцип Shareware — «попробуй, прежде чем купить» (try before you buy). Программа, распространяемая как shareware, предоставляется пользователям бесплатно — пользователь платит только за время загрузки файлов по Интернету или за носитель (дискету или CD-ROM). В течение определённого срока, составляющего обычно тридцать дней, он может пользоваться программой, тестировать её, осваивать её возможности. Если по истечении этого срока пользователь решит продолжить использование программы, он обязан купить программу (зарегистрироваться), заплатив автору определённую сумму. В противном же случае пользователь должен прекратить использование программы и удалить её со своего компьютера.

Диск бесплатных программ

alt: Свободно распространяемые Свободное программное обеспечение — программное обеспечение с открытым кодом, которое пользователь может легально запускать, модифицировать и распространять с небольшими ограничениями или вовсе без…

description:
5

Свободно распространяемые

Свободное программное обеспечение — программное обеспечение с открытым кодом, которое пользователь может легально запускать, модифицировать и распространять с небольшими ограничениями или вовсе без таковых. По  законодательству практически всех стран, программный продукт и его исходный код по умолчанию является так называемой интеллектуальной собственностью его автора, которому даётся полная власть над распространением и изменением программы, даже в случае, когда исходные коды открыты для обозрения.
К таким программным средствам относятся:
-программы, поставляемые в учебные заведения в соответствии с государственными проектами;
-новые недоработанные (бета) версии программных продуктов;
-дополнения к ранее выпущенным программам, исправляющие найденные ошибки или расширяющие возможности;
-драйвера к новым или улучшенные драйверы к уже существующим устройствам.

description:
6

Правовая охрана информации

Правовая охрана программ для ЭВМ и баз данных в полном объёме введена в Российской Федерации Законом "О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных" (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации. 1992. № 42. Ст. 2325) от 23 сентября 1992 года №3523-1. Это означает, что для охраны и предупреждения нарушения прав на информационный сетевой ресурс могут использоваться механизмы, предусмотренные для правовой охраны баз данных.
Согласно пункта 2 статьи 13 Закона "О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных" заявка на регистрацию базы данных должна содержать заявление на официальную регистрацию, документы, подтверждающие уплату регистрационного сбора или основания для освобождения от уплаты сбора или уменьшения его размера.

description:
7

Правовая охрана информации

Для оповещения о своих правах разработчик программы использует знак охраны авторского права.
Знак охраны авторского права состоит из трёх элементов:
-буквы С в окружности © или круглых скобках (с);
наименования (имени) правообладателя;
-года первого выпуска программы в свет.
В 2002 году был принят Закон «Об электронно-цифровой подписи», который стал законодательной основой электронного документооборота в России.
При регистрации электронно-цифровой подписи в специализированных центрах корреспондент получает два ключа: секретный и открытый. Секретный ключ хранится на дискете или смарт-карте и известен только корреспонденту. Открытый ключ должен быть у всех потенциальных получателей документов и обычно рассылается по электронной почте.

description:
8

Защита информации

Защита от несанкционированного копирования
— система мер, направленных на противодействие несанкционированному копированию информации, как правило представленной в электронном виде (данных или программного обеспечения).
При защите от копирования используются различные меры: организационные, юридические, программные и программно-аппаратные.

Для защиты данных, хранящихся на компьютере, используются пароли.
Компьютер разрешает доступ к своим ресурсам только тем пользователям, которые зарегистрированы и ввели правильный пароль.

description:
9

Защита информации

Организационные меры защиты от несанкционированного копирования
Основная идея организационных мер защиты заключается в том, что полноценное использование программного продукта невозможно без соответствующей поддержки со стороны производителя: подробной пользовательской документации, «горячей линии», системы обучения пользователей, обновление версий со скидкой и т.п. Организационные меры защиты применяются, как правило, крупными разработчиками к достаточно большим и сложным программным продуктам.

description:
10

Защита информации

Организационные меры защиты от несанкционированного копирования
Для защиты доступа к информации всё чаще используют биометрические системы идентификации: идентификация по отпечаткам пальцев, системы распознавания речи, системы идентификации по радужной оболочке глаза, по изображению лица, по геометрии ладони руки.

description:
11

Защита информации

Юридические меры защиты от несанкционированного копирования
Предусматривают ответственность, в соответствии с действующим законодательством, за использование контрафактных экземпляров программ для ЭВМ или баз данных.

description:
12

Защита информации

Физическая защита данных
Для обеспечения большей надёжности хранения данных на жёстких дисках используют RAID-массивы (избыточный массив независимых дисков).
    Несколько жёстких дисков подключаются к RAID-контроллёру, который рассматривает их как единый логический носитель информации. При записи информации она дублируется и сохраняется на нескольких дисках одновременно, поэтому при выходе из строя одного из дисков данные не теряются.
Существует несколько разновидностей RAID-массивов:
 RAID 0
 RAID 1

alt: Защита информации Защита в Интернете

description:
13

Защита информации

Защита в Интернете
Для защиты информационных ресурсов компьютера, подключённого к Интернету используют антивирусные программы, например: Антивирус Касперского (Windows) и антивирус KlamAV(Linux).
Для защиты компьютеров, подключённых к Интернету, от сетевых вирусов и хакерских атак между Интернетом и компьютером устанавливается аппаратный или программный межсетевой экран. Межсетевой экран отслеживает передачу данных между Интернетом и локальным компьютером, выявляет подозрительные действия и предотвращает несанкционированный доступ к данным.


file_name: проект по русскому языку слова - паразиты.ppt

alt: Слова-паразиты», языковые вирусы

description:
«Слова-паразиты», языковые вирусы

Выполнила
ученица 4 «А» класса
Близеева Алена
МОУ СОШ№6

2021 год

description: Часто ли мы прислушиваемся к тому, как мы говорим? Или как говорят одноклассники, друзья, близкие? Конечно, мы слышим, когда из их уст вылетают нецензурные выражения. Но, оказывается, и нормальные слова могут «загрязнять» язык. «Как бы», «типа», «короче», «блин» и другие прочно укоренились в нашем лексиконе. Называются они слова-паразиты. Что же представляют собой слова-паразиты, как они появляются, когда  и где употребляются. Портят ли слова-паразиты нашу речь и как можно ли от них избавиться?

description:
Цель исследования:

Доказать, что учащиеся школы достаточно часто употребляют в речи слова-паразиты и определить причины их употребления.

alt: Задачи исследования : 1.Определить, что такое слова-паразиты; 2

description:
Задачи исследования:

1.Определить, что такое слова-паразиты;
2.Выявить наличие в речи учащихся;
3.Проанализировать  наиболее употребляемые школьниками слова-паразиты;
4.Выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами.

description: Чистая речь – это речь, в которой нет языковых элементов, чуждых литературному языку, а также отвергаемых нормами нравственности слов и словесных оборотов.

alt: Слова-паразиты

description: Слова-паразиты

alt: Причины употребления слов-паразитов

description:
Причины употребления слов-паразитов

Недостаточный словарный запас (говорящему не всегда удается быстро найти нужное слово);
Намеренное заполнение паузы между словами или выражениями;
Быстрая, неподготовленная, спонтанная речь;
Мода на некоторые слова.

alt: Как бы Ну, ну ваще Да? Короче

description:
80-90-е годы

   2000-е годы

Как бы

Ну, ну ваще

 Да?

Короче

Блин

Прикинь

Это самое

Шикарно

М-м-м

Пипец

Да не вопрос, без базара

Слова-паразиты, употребляемые разными поколениями:

description:
Как слова-паразиты характеризуют человека

Если человек употребляет слово-паразит  «просто»,   значит, он считает , что в жизни все должно быть просто, разумно, даже банально и никаких сложностей!

Употребляющий слово-паразит «на самом деле» желает открыть людям глаза на правду  жизни - этакий борец за истину.

«Короче» – человек не расположен к общению, он не любит разговоры, поэтому хочет сократить свою речь.
Однако из-за этого бесконечного «короче» эффект достигается обратный.

У молодежи в ходу словечко «как бы». Оно означает условность.
Молодежь так и живет – как бы пойдем, а как бы и не пойдем; как бы будем, а как бы и не будем..
Слова «типа», «короче»,  «значит» употребляют люди,
 настроенные несколько агрессивно.

description:
Способы борьбы со словами-паразитами, предложенные учащимися:

  Меньше разговаривать
 Повышать культуру речи и больше читать

Следовательно, большинство учащихся нашей школы не знают, что такое слова-паразиты, не замечают их в речи и не знают способов борьбы с ними.

description:
 Вывод:

1.Изучила лингвистическую литературу по теме исследования,

2.Нашла способы снижения употребления слов-«паразитов» в речи,

3. В ходе исследования составила рекомендации по исключению из речи слов – паразитов .

alt: Читайте, читайте и еще раз читайте!

description:
Читайте, читайте и еще раз читайте! Ничто не развивает речь  лучше, чем чтение качественной литературы.

Рекомендации:

1. Не нужно бояться тишины. Вы совершенно напрасно пытаетесь заполнить паузы, вы просто не привыкли молчать во время выступления. Ничего страшного в этом нет. К тому же, вы даете время слушателям осознать сказанное вами.
2.Практика, практика и еще раз практика. Читайте вслух ваш доклад, можно стоя перед зеркалом. Вы сразу почувствуете те проблемы, которые возникают в вашей речи
3.Зачитайте доклад своему другу, а он пусть посчитает, сколько раз вы произнесли слова-«паразиты». И тогда вы поймете, насколько остро стоит проблема
4. Обретайте спокойствие. Слова-«паразиты» – результат волнения. Но вы просто представьте, насколько портят речь в кульминационных моментах такие слова.

description:
Заключение

      На основании результатов данного исследования можно сделать вывод, что слова – паразиты  засоряют речь говорящего, затрудняют её понимание, отвлекают внимание от содержания высказывания. Как компьютерные вирусы разрушают операционную систему, так и слова - паразиты портят наш язык. Чаще всего слова-паразиты используются учащимися из-за  скудности словарного запаса. Иногда на эти слова  возникает мода, поэтому их могут использовать и ученики, не имеющие проблем с речью.
     Самыми распространенными словами – паразитами: стали слова «м-м-м», «ну», «блин», «короче», «эм», «э».

description:
«Берегите же наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием…»
                          И.С.Тургенев

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: проект "Слова - паразиты

title: проект по русскому языку "Слова-паразиты"


file_name: 9решение графических задач презентация07_reshenie_zadach.pptx

alt: Решение графических задач

description:
Решение
графических задач

description:
V, м/с

t,с

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

По графику скорости определите путь, пройденный телом за 5 секунд и его ускорение

description:
V, м/с

t,с

2

4

6

8

10

2

4

6

8

10

По графику скорости определите путь, пройденный телом и его ускорение

description:
V, м/с

t,с

2

4

6

8

10

1

2

3

4

5

По графику скорости определите путь, пройденный телом и его ускорение
Опишите характер движения тела

description:
V, м/с

t,с

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

По графику скорости определите путь, пройденный телом и его ускорение
Опишите характер движения тела

alt: Определите проекцию скорости тела

description: Определите проекцию скорости тела

alt: Определите проекцию перемещения тела за 5секунд

description:
Реши задачу

   Поезд подходит к станции со скоростью 36 км/ч и останавливается через 1 минуту после начала торможения. С каким ускорением двигался поезд?

Ответ: -0,17 м/с

2

description:
Реши задачу

   За какое время после начала движения велосипедист проходит путь 20 метров при ускорении о,4 м/с  ?

Ответ: 10 с

2

intro: В презентации даны примеры решения задач

title: Решение графических задач