file_name: Мировая транспортная система.ppt

alt: Мировая транспортная система

description: Мировая транспортная система

description:
     Мировая транспортная система – совокупность всей транспортной инфраструктуры, транспортных предприятий, транспортных средств и систем управления в совокупности. Мировая транспортная система сформировалась в XX веке.

Общая длина транспортной сети мира без морских путей превышает 37 млн. км:
протяженность автомобильных дорог – 24 млн. км,
железнодорожных путей – 1,5 млн. км,
трубопроводов – 2 млн. км,
воздушных путей – 9,5 млн. км,
речных – 550 тыс. км
Ежегодно перевозится более 100 млрд. тонн грузов и более 1 трлн. пассажиров
В этих перевозках участвуют:
cвыше 650 млн. автомобилей
40 тыс. морских судов
10 тыс. рейсовых самолетов
200 тыс. локомотивов

description: Транспорт с древнейших времен является одним из важнейших факторов экономического развития. Его часто называют кровеносной системой мирового хозяйства. Транспорт оказывает огромное влияние на мировое хозяйство, географическое разделение труда, размещение отраслей производства, международную интеграцию. Собственные транспортные системы имеют все страны мира, а густота и качество транспортных путей служат показателями развития хозяйства этих стран.

description:
Виды транспорта по географическим сферам применения

 Сухопутный (автомобильный, железнодорожный,
     трубопроводный, гужевой, пр.).
 Водный (морской, речной).
 Воздушный (авиационный, вертолетный)

description:
Автомобильный транспорт

     Автомобильный транспорт. Автомобильный транспорт – самый распространенный вид транспорта, он моложе железнодорожного и водного, первые автомобили появились в самом конце XIX века. После Второй мировой войны автомобильный транспорт начал составлять конкуренцию железной дороге. Преимущества автомобильного транспорта – маневренность, гибкость, скорость. Грузовые автомобили перевозят ныне практически все виды грузов. По пассажирообороту автомобильный транспорт занимает первое место.
     Страны-лидеры по протяженности автомобильных дорог: США, Индия, Бразилия, Китай, Япония, Франция, Канада, Италия.

description:
Железнодорожный транспорт

    Железнодорожный транспорт играет большую роль в развитии мировой экономики, а его интенсивный рост прочно ассоциируется с началом промышленной революции. Этот вид транспорта специализируется на перевозке массовых грузов на большое расстояние (уголь, железная руда, цемент, лес, зерно и т.п.). Он активно участвует в перевозке пассажиров: пригородные электропоезда, поезда дальнего следования, метрополитен).

Страны-лидеры по протяженности железнодорожных путей: США, Канада, Россия, Китай, Индия, Франция, Германия, Австралия.

description:
Трубопроводный транспорт

   Трубопроводный транспорт используется главным образом для транспортировки нефти и газа от мест добычи к портам или непосредственно к потребителям. Развитие трубопроводного транспорта началось в 1863 г., когда в штате Пенсильвания (США) был сооружен первый в мире нефтепровод. В конце XIX — начале XX вв. нефтепроводы появились уже во всех странах, где начали добывать нефть. Страны-лидеры по протяженности трубопроводного транспорта: США, Россия, Канада.

description:
Водный транспорт

    Водный транспорт: морской и внутренний водный. Этот вид транспорта считается дешевым, перевозит в основном грузы, например, на морской вид транспорта приходится 80% всех внешних перевозок. Крупнейшие порты мира: Шанхай,
    Сингапур, Гонконг.

description:
Воздушный транспорт

    Воздушный транспорт – самый быстрый и в то же время самый дорогой вид транспорта. Основная сфера применения воздушного транспорта – пассажирские перевозки на расстояниях свыше тысячи километров. Также осуществляются и грузовые перевозки, но их доля очень низка. Страны-лидеры по количеству перевезенных пассажиров воздушными видами транспорта: США, Япония, Китай, Великобритания.

title: Мировая транспортная система


file_name: Создание дизайна сайта.pptx

description:
Информационный дизайн

Мультимедийный контент. Сайт

alt: При создании сайтов один из важнейших этапов разработка дизайна сайта, важно не только содержание и наполнение, но и качественный дизайн, который дополнит и подчеркнет структуру…

description: При создании сайтов один из важнейших этапов разработка дизайна сайта, важно не только содержание и наполнение, но и качественный дизайн, который дополнит и подчеркнет структуру страницы.

description: Визуальный эффект сайта можно сравнить со встречей по одежке, по которой большинство оценивают уровень компании, выдают кредит доверия.

alt: Каким должен быть дизайн сайта?

description:
Каким должен быть дизайн сайта?
Уникальным и запоминающимся, но не вычурным, картинка не должна отвлекать внимание от содержания, а наоборот помогать ориентироваться на странице и подчеркивать самое важное.

description:
Основная задача дизайна — познакомить пользователя со страницей. Он облегчает взаимодействие пользователя с веб-страницей, а значит положительно влияет на конверсию и поведенческие факторы. Продуманный дизайн создает нужное впечатление о компании.
Сайт — маркетинговый инструмент и представительство компании в интернете. Клиент, попавший на страницу, должен легко и быстро находить нужную информацию, в противном случае он просто уйдет к конкурентам.

description:
Концепция сайта — первый шаг в создании веб-дизайна

 На этом этапе мы определяем, каким будет сайт, чем он будет отличаться от конкурентов, в чем его цель.
Новички часто пропускают этот этап, но нужно четко понимать, как должен выглядеть идеальный сайт в нише клиента, кто является целевой аудиторией и какие задачи стоят перед сайтом. Если вы об этом не подумаете, есть риск, что на выходе сайт не понравится ни заказчику, ни его клиентам.

alt: На этом шаге необходимо принять решения по множеству аспектов: 1) выбрать структуру сайта: одностраничный лендинг или многостраничный многофункциональный сайт, 2) обозначить целевую аудиторию, 3) изучить…

description:
На этом шаге необходимо принять решения по множеству аспектов:

1) выбрать структуру сайта: одностраничный лендинг или многостраничный многофункциональный сайт,
2) обозначить целевую аудиторию,
3) изучить существующие сайты конкурентов, проанализировать сильные и слабые стороны,
4) заказчику нужно максимально обозначить свои идеи и представления. Для этого можно составить два списка веб-страниц, которые нравятся и абсолютно не подходят,
5) обозначить предпочтительную цветовую гамму и определиться с самим дизайном с учетом существующего фирменного стиля компании-заказчик

description: Составление технического задания графическому дизайнеру, творческому специалисту с логическим мышлением. Он одновременно совмещает несколько сложных и важных моментов: создаваемый сайт должен быть ярким, запоминающимся и уникальным с учетом специфики компании-заказчика, и при этом быть функциональным.

description:
«Дизайн создается для людей»

Надо держать эту мысль в голове на протяжении всего времени работы над проектом. Как только дизайнер услышал тематику будущего сайта, он должен представить тех людей, которые будут им пользоваться.
Можно Придумать пару-тройку персонажей (будем так их называть) и объективно оцениваем их возраст, место проживания, характер, предпочтения, образ жизни и даже то, как они выглядят.

description:
Общий стиль и композиция

Если смотреть на дизайн сайта в совокупности, правило, которому он должен соответствовать — это целостность. Все блоки на сайте должны являться частью единого целого. Нужно располагать элементы на сайте так, чтобы они принадлежали к одному выбранному стилю. Нельзя создавать несочетаемые между собой компоненты.

Например, если мы делаем ссылку синего цвета и подчеркнутой, все ссылки на сайте оформляются аналогично. Если мы делаем кнопку с тенью на главной странице, то все кнопки на сайте должны быть с тенью. Также к некоторым другим элементам обязательно нужно применить тень.

description:
Подчиненность

Следующее правило грамотной композиции — подчиненность.
Любой элемент на сайте должен быть обоснован. Почему мы выбрали данный цвет? Зачем мы сделали шрифт такого размера? Для чего мы добавили вон ту маленькую черточку?
И так далее. На все эти вопросы вы должны дать точный и ясный ответ.

description:
Все составляющие сайта должны быть похожи на то, что человек видит в реальной жизни

Всё, что создано природой, практически не имеет острых углов.
Старайтесь для своего сайта выбирать более сглаженные формы
 Либо разбавлять слишком «агрессивные» детали более «спокойными»

description:
Акцент в графике

Ни одна композиция не будет выполнять своих функций без расстановки акцентов и контраста.
Акцентами в веб-дизайне, в большинстве случаев, выступают кнопки, заголовки и какие-либо изображения. Самое важное — не перепутать все компоненты и правильно их ранжировать.
Если кнопка на сайте для главной услуги синяя, то к дополнительным услугам мы делаем кнопки менее контрастными. Например, можно оставить синей обводку, но заливку у кнопки сделать белой

description:
Акцент в графике

Под акцентными изображениями мы подразумеваем те изображения, которые привлекут внимание пользователей и вызовут правильные эмоции.
В большинстве случаев это картинка на главной странице сайта либо баннер.

description:
Цвет

Весь этот мир человек воспринимает в цвете с самого рождения.
Куда бы мы ни посмотрели, везде мы видим цветную картинку. Поэтому визуальное восприятие — самое первое, что вызывает определенные ассоциации у пользователей.
 Каждый дизайнер должен об этом знать и «использовать» чувства людей во благо хорошего дизайна.

alt: Цвет Прежде чем подбирать цвета, нужно задать себе несколько вопросов

description:
Какие эмоции вы хотите передать через дизайн?

У каждого человека ассоциации с цветом разные. Каждый воспринимает все по-своему. Существуют группы цветов, которые воздействуют на пользователя одинаково практически всегда.
Красный — смелость, опасность.
Зеленый — цвет жизни, умиротворенности.
Синий — свежесть, легкость.
Желтый — энергия, радость.
Белый — доброта, чистота.
Черный — стабильность,  строгость, уверенность.

alt: Какой вариант лучше?

description: Какой вариант лучше?

alt: Как правильно выбрать цвет?

description: Как правильно выбрать цвет?

description:
Какие цвета выбрать?

Для многих компаний главными цветами являются цвета логотипа.

Сначала разрабатывается брендинг, затем уже сайт. Если у компании существует свой фирменный стиль, цвета для сайта нужно использовать соответствующие.

description:
Фоновый цвет очень важен при информативном сайте. Он не должен отвлекать пользователя от чтения. Подбираем такой оттенок, который будет снимать нагрузку с глаз и не раздражать своим присутствием.
Вспомогательный тон — один из оттенков главного фона. Помогает визуально разметить другие блоки на странице. Вспомогательный цвет показывает отличие второстепенных действий от основных. Его главная задача отделить основной цвет от других.

alt: Цветовая Спектрограмма

description: Цветовая Спектрограмма

description:
https://www.materialpalette.com/

https://color.adobe.com/ru/create

description:
Типографика

Правильно подобранные шрифты повышают удобство пользования сайтом. Он должен быть не слишком большим и не слишком маленьким, то есть должен легко восприниматься, не раздражать и хорошо читаться.

description:
Типографика

Шрифты с засечками (Serif) — часто используются для сайтов, связанных с историей, модой, архитектурой. Встречаются также на новостных порталах, так как имитируют газетный шрифт.
Шрифты без засечек (Sans-Serif) смело можно использовать на сайтах с различной тематикой.
Акцидентные шрифты — графичные шрифты, почти всегда используются только для заголовков.
Рукописные шрифты — шрифты, имитирующие написание от руки. Их можно использовать для заголовков и не очень больших абзацев.

description:
Типографика

У каждого шрифта есть свое семейство (Font Family) - гарнитура. Гарнитура — совокупность шрифтов, которые объединены определенным стилем и имеют различное начертание.

description:
Типографика

Шрифты имеют кегль — величину в пунктах, трекинг — равномерное расстояние между буквами, кернинг — избирательное расстояние между буквами.
Когда на странице появляется блок с текстом, для него задается интерлиньяж — расстояние между строками текста. Иногда им пренебрегают, из-за чего создается ощущение сжатости текста, который сложно прочитать.

alt: Типографика После того как вы подобрали нужную вам группу шрифтов, нужно их применить для всех заголовков и подзаголовков

alt: Какой вариант лучше?

description: Какой вариант лучше?

description:
Акцент в заголовках

Типографика в заголовках. Для более значимых мы применяем шрифт крупнее (например, для УТП), остальные подзаголовки делаем меньше:

alt: Сколько шрифтов использовать?

description: Сколько шрифтов использовать?

alt: Сколько шрифтов использовать?

description:
Сколько шрифтов использовать?

Не стоит стремиться добавить разнообразия в свой дизайн за счет текста, подбирая для него сто разных вариаций шрифтов.
Задействуя несколько гарнитур, можно потерять внимание пользователя.

Он просто не поймет, где нужно остановить свой взгляд, и полностью весь текст вряд ли прочтет. Для одного сайта используем максимум три шрифта, лучше вообще один. При этом нужно менять его начертание или вес.

alt: Какой вариант лучше?

description: Какой вариант лучше?

alt: Какие цвета подобрать для текста?

description:
Какие цвета подобрать для текста?

Цвет шрифта относительно фона должен быть контрастным. Есть одно простое правило, которое действует безоговорочно:
Белое на черном, черное на белом.
Если фон светлый, для текста используем темные цвета.
Если фон темный, для текста используем светлые цвета.

alt: Какой вариант лучше?

description: Какой вариант лучше?

description:
Как создать выигрышное расположение текста?

В типографике существует правило: внутреннее ≤ внешнее.

Расстояние между словами должно быть больше, чем расстояние между буквами.
Расстояние между строками должно быть больше, чем между словами.
Расстояние между абзацами должно быть больше, чем расстояние между строками.

alt: Какой вариант лучше?

description: Какой вариант лучше?

alt: Проверка заказчиком

description: Проверка заказчиком

alt: Исправление возможных ошибок и недочетов, добавление элементов

alt: Потренируемся?

description: Потренируемся?

description:
Концепция, Цвет и шрифт, графические изображения? – расписать это

Клининговая компания
Дом отдыха на берегу реки
Строительство и ремонт домов/квартир
Фирма по предоставлению услуг дизайна интерьера
Пожарная служба
Магазин по продаже элитных мужских костюмов
Театр
Авиакомпания
Ферма
Школа каратэ

description:
Долги

Ресторан
Автосервис
Обувной магазин
Фитнес-клуб
Магазин по продаже цифровой техники и аксессуаров
Риэлторская компания
Магазин про продаже мягкой мебели
Магазин строительных материалов
Караоке-бар

intro: В презентации представлены практические  рекомендации по оформлению дизайна сайта, даны ресурсы по подбору цветового решения. В конце презентации представлены практические задания.

информатика

group: Дисциплины

title: Презентация для студентов специальности 09.02.07 "Информационные системы и программирование" на тему: "Информационный дизайн сайта: практические рекомендации"


alt: Тема 21 Дыхательная система человека

description: Тема 21 Дыхательная система человека. Воздухоносные пути

description:
1.Значение дыхания

Человек может обойтись:
без пищи – несколько недель
без воды – несколько суток
без воздуха – несколько минут
Если питательные вещества и вода запасаются в организме, то запас воздуха ограничен объемом  легких.
Функции дыхательной системы:
Газообмен между легкими и внешней средой.
Участвует в голосообразовании
Участвует в теплорегуляции
Дыхание – это совокупность физиологических процессов, обеспечивающих между организмом и окружающей средой сложную цепь биохимических реакций с участием кислорода

description:
Дыханием называют обмен  газов между клетками  и окружающей средой

У человека газообмен состоит из 4 этапов:
Обмен газов между воздушной средой
       и легкими;
Обмен газов между легкими и кровью;
Транспортировка газов кровью;
Газообмен в тканях.
Дыхательная система выполняет только первый этап газообмена, три остальных этапа выполняет кровеносная система.

alt: Функции органов дыхания Обеспечивают газообмен

description:
Функции органов дыхания

Участвуют в голосо-образовании

Участвуют в теплорегуляции

description:
Внешнее дыхание

Это газообмен между атмосферным воздухом и кровью, благодаря которому венозная кровь превращается в артериальную кровь, богатую кислородом. Включает вентиляцию в легких, легочное дыхание (газообмен в легких)

description:
Транспорт газов кровью

Перенос кислорода от легких к тканям и углекислого газа из тканей к легким. Включает газообмен между альвеолярным воздухом и кровью легочных капилляров; движение по органам кровообращения; переход газов из кровеносных капилляров органа в клетки.

alt: Внутреннее дыхание (тканевое) Это газообмен между кровью и тканями, связанный с потреблением кислорода митохондриями при аэробном окислении и высвобождением углекислого газа, воды, азотсодержащих продуктов из…

description:
Внутреннее дыхание (тканевое)

Это газообмен между кровью и тканями, связанный с потреблением кислорода митохондриями при аэробном окислении и высвобождением углекислого газа, воды, азотсодержащих продуктов из клеток, а также энергии в виде АТФ.

description:
Носовая полость

Образована лицевыми костями, хрящами и разделена на две симметричные половины.
В полость носа открывается носослезный канал, по которому выводится избыток слезной жидкости.
В носовой полости воздух:
Согревается (обилие капилляров)
Увлажняется (носовая слизь)
Очищается от бактерий(фагоциты, лимфоциты, антитела)
Обонятельные клетки воспринимают запах.
Резкий рефлекторный выдох через нос - чихание

description:
Носовая полость

В каждой половине имеются три носовые раковины (верхняя, средняя и нижняя), которые образуют три носовых хода.
Слизистая полость носа выстлана мерцательным эпителием, содержит секрет слизистых клеток, обволакивающих частички пыли и увлажняющих воздух, большое число кровеносных сосудов, обеспечивающих согревание воздуха.

description:
Гортань

Функции
Обеспечивает прохождение воздуха
Голосовой аппарат
Участвует в акте глотания

description:
Строение гортани

Хрящи.
Эластичная мембрана,  (ее волокна образуют голосовые связки).
Поперечно-полосатые мышцы.
Слизистая оболочка (мерцательный эпителий).

alt: Образование звука В средней части гортани на боковых стенках имеется 2 пары складок, образованные верхними (ложными) и нижними (истинными) голосовыми связками, натянутыми между щитовидными и…

description:
Образование звука

В средней части гортани на боковых стенках имеется 2 пары складок, образованные верхними (ложными) и нижними (истинными) голосовыми связками, натянутыми между щитовидными и черпаловидными хрящами. Пространство между связками называется голосовой щелью.

description:
Образование звука

Воздух во время выдоха проходит через голосовую щель и вызывает колебание голосовых связок, вследствие чего возникает звук.
Чем короче голосовые связки, тем выше их звук.
Частота колебания связок от 80 до 10000 Гц.

description:
Трахея и бронхи

Трахея – трубка (10-15 см), состоящая их хрящевых полуколец.
Трахея делится на два главных бронха – левый и правый, которые имеют хрящевые кольца.

description:
Инфекционные и хронические заболевания дыхательных путей

Некоторые кости черепа имеют воздушные полости – пазухи.
Грипп,ангина,ОРЗ вызывают воспаление слизистой оболочки околоносовой пазухи.
Воспаление гайморовой пазухи (расположена в верхнечелюстной кости) –гайморит.Воспаление лобной пазухи – фронтит.
Лечение осуществляет врач –оториноларинголог.
Миндалины содержат много лимфоцитов и фагоцитов, задерживающих и уничтожающих бактерий, сами при этом становятся отечными и болезненными. Воспаление миндалин – тонзилит.
Аденоиды – это опухолевидное разрастание лимфоидной ткани у выхода из носовой полости в носоглотку.
Дифтерия – инфекционное заболевание, распространяемое воздушно-капельным путем. Начинается как ангина, но потом опухает шея из-за воспаления шейных лимфатических узлов. Возбудитель –дифтерийная палочка, выделяемый ею токсин поражает сердечную мышцу, возникает миокардит. Для профилактики дифтерии здоровым людям вводят противодифтерийную сыворотку.

alt: Домашнее задание: Стр. 184-188,

description:
Домашнее задание:
Стр. 184-188,
Конспект лекции

title: Дыхательная система


file_name: 3 Вальцы.pptx

alt: Вальцы

description: Вальцы

description:
Назначение и применение

предназначены для обработки вязкоупругих или пластичных материалов путем их многократного пропускания через зазор между валками, где они подвергаются интенсивным деформациям сдвигового характера.
используют: для смешения, когда требуются мягкие условия проведения этого процесса; для подогрева смесей перед их дальнейшей переработкой; для получения листов смеси; для размола регенерата; для очистки смесей от посторонних включений (рафинирования).

alt: Принцип действия Смесь загружают в пространство между вращающимися валками, которые захватывают ее и затягивают в зазор; величина зазора может изменяться от нескольких долей миллиметра до…

description:
Принцип действия

Смесь загружают в пространство между вращающимися валками, которые захватывают ее и затягивают в зазор; величина зазора может изменяться от нескольких долей миллиметра до 10—12 мм. В зазоре смесь подвергается сжатию и постепенно равномерно распределяется по всей длине валка. Кроме того, в зазоре на резиновую смесь действуют значительные усилия сдвига, вызывающие ее перетирание. Сдвиговые усилия возникают также вследствие различия частот вращения переднего и заднего валков, т. е. за счет фрикции, которая может быть значительной. Смесь можно многократно пропускать через зазор и после достаточной ее проработки снять с вальцов в виде листа. Такой режим работы машины называется периодическим.

description:
Подогревательные вальцы

применяют для разогрева резиновых смесей перед подачей их на каландр, в червячные машины некоторых типов, клеемешалки. Иногда для подогрева особо жестких смесей один из валков выполняют рифленым. В подогревательных вальцах фрикция может достигать 1,22— 1,27. Ряд подогревательных вальцов начинается с небольшой модели Пд320- и заканчивается моделью Пд 2100 с двигателем мощностью 180 кВт. Выпускают установки, состоящие из двух и трех вальцов.

description:
Смесительные вальцы

используют в тех случаях, когда для введения в смесь компонентов требуются более мягкие условия смешения по сравнению с условиями смешения в резиносмесителе. Обычно такие пальцы устанавливают после резиносмесителя. Фрикция у таких вальцов составляет 1,07. В обозначении смесительных вальцов перед цифрами ставятся буквы См. Ряд моделей смесительных вальцов включает в себя модели от См 800 до См 2100 с двигателем мощностью 180 кВт. Агрегаты могут состоять из двух или трех вальцов модели См 2100
Смесительно-подогревательные пальцы. Эти вальцы имеют в обозначении индекс См-Пд и характеризуются фрикцией 1,14.

description:
Листовальные вальцы

отличаются от смесительных в основном вспомогательным оборудованием и применяются для получения листов резиновой смеси.

alt: Дробильные пальцы (крекер-вальцы)

description:
Дробильные пальцы (крекер-вальцы).

Их используют в производстве регенерата для дробления старой резины. Они отличаются от вальцов других типов тем, что имеют рифление на обоих валках и фрикцию от 2,55 до 3,08. Кроме того, палки могут быть разными по диаметру. Выпускают дробильные вальцы с длиной рабочей части валков, равной 800 мм, 2000мм (Др 800 490/610, Др 2000 610/610), с двигателем мощностью 350 кВт

alt: Размалывающие вальцы (Рз 800 500/550),

description:
Размалывающие вальцы

(Рз 800 500/550), Эти вальцы устанавливают после дробильных для более тонкого размола старой резины. Поверхность валков может быть рифленой и гладкой. Фрикция достигает 4,0; мощность двигателя 125 кВт.

alt: Рафинирующие вальцы (Рф 800 490/610)

description:
Рафинирующие вальцы (Рф 800 490/610). предназначены для очистки смесей от твердых включений, которые выдавливаются к краям валков благодаря их бочкообразной форме. Иногда рафинирующие пальцы имеют три валка

1 - передний валок: 2 - задний   валок:   3 - приемный   валок, 4 - запас обрабатываемого   материала; 5  станина вальцов; 6 - скребковый нож;  7 - штурвал регулировки подъема ножа, 8 - передаточный ремень вращения приемного валика

alt: По технологическому назначению рафинировочные вальцы делятся на два типа: а) брекер-вальцы, применяемые для предварительной очистки материала от посторонних включений; б) рифайнер-вальцы, служащие для окончательной очистки…

description:
По технологическому назначению рафинировочные вальцы делятся на два типа:
а)	брекер-вальцы, применяемые для предварительной очистки материала от посторонних включений;
б)	рифайнер-вальцы, служащие для окончательной очистки материала от мелких посторонних включений.
Рифайнер-вальцы в отличие от брекер-вальцов снабжены скребковым ножом для снятия материала с валков. Съем материала с рафинировочных вальцов производится не с переднего валка, а с заднего. Прием материала производится на специальный валик, который приводится во вращение при помощи ременной передачи (рис. 2.4).
Валки рафинировочных вальцов обоих видов имеют гладкую поверхность и фрикцию 1: 2,48.
Удаление твердых частиц из массы обрабатываемого материала достигается благодаря бочкообразной форме валков. При работе вальцов твердые частицы выдавливаются из обрабатываемого материала от центра к краям валков и собираются по кромкам образующейся полосы материала, откуда и удаляются.
Снимаемая с рабочего (заднего) валка брекер-вальцов полоса материала имеет толщину 0,3 мм, а с рабочего валка рифайнер-вальцов-0,104-0,15 мм.

description:
Вальцы для лабораторных работ

На лабораторных вальцах можно изменять фрикцию, частоту вращения валков. Они оборудованы устройством для замера распорного усилия и потребляемой мощности. Вальцы, выпускаемые зарубежными фирмами, по своим размерам и исполнению аналогичны рассмотренным выше. Основные параметры их выражают в дюймах; например, 84х26 означает, что машина имеет длину валков 84” (2130 мм) и диаметр 26” (660 мм).

alt: Устройство вальцов 1 - передний валок; 2 - задний валок; 3 - ограничительная стрелка; 4 - большая приводная шестерня; 5, 17- траверсы; 6 - делительные…

description:
Устройство вальцов

1 - передний валок; 2 - задний валок; 3 - ограничительная стрелка; 4 - большая приводная шестерня; 5, 17- траверсы; 6 - делительные диски: 7 - регулирующие винты; 8, 12 - детали станины; 9, 14 - подшипники трансмиссионного вала; 10 - тяги; 11 - фундаментная плита; 13 - монтажное окно: 15 - трансмиссионный вал; 16 - фрикционные шестерни; 18 - масленки; 19 - коробка аварийного выключателя; 20 - балансир

alt: Железобетонная фундаментная плита 1 - платики; 2 - стаканы для фундаментных болтов; 3-петли для подъёма плиты; 4- каркас; 5-арматура

description:
Станина

Станина вальцов отливается из стали марки 45ЛП и имеет жесткую конструкцию, состоящую из двух частей: собственно станины и траверсы (верхняя часть). Последняя плотно, в замок, соединяется со станиной болтами. Наличие зазора в замке не допускается. Масса станины (с траверсой) 800—1350 кг.
Прочность станины должна быть достаточной для восприятия распорных усилий, возникающих при работе вальцов. Вальцы с валками длиной  2130 мм рассчитаны на максимальное распорное усилие 14 кН на 1 см длины рабочей части валка.

alt: Валки 1 - заглушка; 2 - валок; 3 - труба для подачи воды; 4 - направляющий диск; 5 - воронка; 6 - сальниковая втулка; 7…

description:
Валки

1 - заглушка;  2 - валок;  3 - труба  для  подачи  воды;  4 - направляющий  диск;  5 - воронка;  6 - сальниковая втулка;  7 - набивка;  8 - опорная втулка; 9 - шейка вала

description:
Валки

Материал рабочей части валков, которая подвергается наибольшему износу, имеет твердость HRC 50—5.5. Толщина поверхностного слоя отбеленного чугуна в зависимости от диаметра валка должна составлять 8—25 мм. При такой толщине твердого слоя обеспечивается возможность неоднократного проведения ремонта.
Шейки 9 валка либо устанавливают в подшипник скольжения, либо на них монтируют внутреннее кольцо подшипника качения. Распорное усилие, приложенное к валку, воспринимается опорными подшипниками.

alt: Подшипники качения валка резинообрабатывающих вальцов 1 - корпус подшипника левый; 2 - корпус подшипника правый; 3 - кольцо; 4 - крышка; 5 - резьбовая втулка;…

description:
Подшипники качения валка резинообрабатывающих вальцов

1 - корпус подшипника левый; 2 - корпус подшипника правый; 3 - кольцо; 4 - крышка; 5 - резьбовая втулка; 6 - гайка разъёмная; 7 - сферический роликоподшипник; 8 - стяжные болты

alt: Рифлёные валки а-дробильных вальцов; б-промывных вальцов; в, д – для жёстких смесей; г-дробильных вальцов

alt: Система централизованной смазки 1 - валковые подшипники; 2 - ручная станция густой смазки «СРГ»; 3 - манометр; 4 - насос для заправки станции; 5 -…

description:
Система централизованной смазки

1 - валковые подшипники; 2 - ручная станция густой смазки «СРГ»; 3 - манометр; 4 - насос для заправки станции; 5 - мслофильтры; 6 - лубрикатор

Узел регулирования зазора между валками: 1, 3 - стрелки; 2 - планка; 4 - корпус подшипника валка; 5 - траверса; 6 - винт механизма регулирования зазора; 7 - предохранительная шайба; 8 - станина; 9. 10 - валка

alt: Механизм регулирования зазора с ручным приводом 1 - штурвал ; 2 - шкала; 3 - крышка; 4 - корпус подшипника валка; 5 - кассета; 6…

description:
Механизм регулирования зазора с ручным приводом

1 - штурвал; 2 - шкала; 3 - крышка; 4 - корпус подшипника валка; 5 - кассета; 6 - матрица;7 - предохранительная шайба; 8 - пуансон; 9 - нажимной винт; 10 - гайка; 11 - деталь станины

alt: Аварийная остановка вальцов 1 - оси; 2 - тормозная колодка; 3, 5 - системы рычагов; 4 - шкив; 6 - сердечник; 7 - соленоид; 8…

description:
Аварийная остановка вальцов

1 - оси; 2 - тормозная колодка; 3, 5 - системы рычагов; 4 - шкив; 6 - сердечник; 7 - соленоид; 8 - груз

1- рамка; 2 - выключатели

alt: Схема аварийного тормозного устройства

description: Схема аварийного тормозного устройства

alt: Схемы индивидуального и группового привода 1 - передний валок; 2 - задний валок; 3 - фрикционные шестерни; 4 - срезающий нож; 5 - намоточный барабан;…

description:
Схемы индивидуального и группового привода

1 - передний валок; 2 - задний валок; 3 - фрикционные шестерни; 4 - срезающий нож; 5 - намоточный барабан; 6 - приводные шестерни; 7 - редуктор; 8 - тормозное устройство; 9 - электродвигатель; 10 - механизм регулировки зазора валков; 11 - подшипники.

alt: Вспомогательные устройства вальцов

description:
Вспомогательные устройства вальцов

Вальцы с механическим ножом для перемешивания резиновой смеси 1 - станина; 2 - верхние поперечины; 3- стойка; 4 - каретка; 5, 13 - электродвигатель; 6 - гайка ходового винта; 7 - ходовой винт для перемещения ножа вверх и вниз; 8 - нож; 9 – конечные выключатели горизонтального перемещении каретки ножа; 10 - амортизационные пружины; 11 - горизонтальный ходовой винт 12 — направляющие для горизонтального перемещении каретки механического ножа; 14 — приводные шестерни

alt: Вспомогательные устройства вальцов

description:
Вспомогательные устройства вальцов

К вспомогательным устройствам вальцов можно отнести: 1) ограничительные стрелки; 2) кожух ограждения; 3) устройства для аварийного быстрого останова вальцов; 4) механические ножи и другие устройства для подрезания и перемешивания смеси; 5) ножи для срезания и снятия резиновой смеси и др. В настоящее время для подрезания и перемешивания резиновых смесей используются несколько типов устройств. Наиболее широко известны механический нож, перемещающийся вдоль образующей валков вальцов и система дисковых ножей и перекидных роликов.

alt: Система охлаждения вальцов

description:
Система охлаждения вальцов

Схема установки контрольно-измерительных приборов к вальцам: 1 - подшипник; 2 - прибор, показывающий распорное усилие; .3 - командный прибор; 4 - регистрирующие приборы; 5 - манометр на линии охлаждающей воды; 6 - ртутные термометры

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro: Презентация предназначена для технических специальностей колледжей

другое

group: Педагогика

tags: Вальцы для переработки резины

title: Презентация по дисциплине "Оборудование отрасли" на тему "Вальцы"


file_name: Хобби. Закрепление пройденного материала.pptx

alt: Цель урока: Отработка лексики.

description:
Цель урока: Отработка лексики. Повторение грамматического материала.
Тип урока: Отработка материала
Вид урока: Урок-практика
Оснащение: компьютер, демонстрационный телевизор, презентация в PowerPoint 07-29
Ход урока:
Орг.момент: (3 минуты)
Постановка цели  (3 минуты)
Изучение нового материала (20 минут)
Обобщение и закрепление изученного материала (10 минут)
Подведение итогов урока.(4 минуты)

План урока №29Тема урока: Увлечения. Закрепление пройденного материала.

alt: Английский язык 7 класс

description:
Английский язык

7 класс

alt: Hobbies

description: Hobbies

alt: Listening to a dialogue

description: Listening to a dialogue

description:
 Do you have a hobby?
 What do you like to do?
 What about you?
 What is your hobby?
 I like to (verb) …
 My hobby is …
 I have several hobbies …

Make and play own dialogues(use these phrases and questions)

alt: Look for pairs

description: Look for pairs

alt: Test on modal verbs (want, like, need)

description: Test on modal verbs(want, like, need)

alt: Test on modal verbs (can, must)

description: Test on modal verbs(can, must)

alt: Test on modal verbs (can, could)

description: Test on modal verbs(can, could)

alt: Составитель презентации Щеголихин

description: Составитель презентацииЩеголихин Вячеслав Викторович

title: Презентация по английскому языку по теме "Хобби. Закрепление пройденного материала."


file_name: своя игра 5-6 класс.ppt

alt: Своя игра Знатоки английского языка

description:
Своя игра

Знатоки английского языка
Морозова Валентина Андреевна, учитель английского языка  МБОУ «ООШ» д. Калининская

alt: Категория Вопросы School Spending time

description:
Категория

        Вопросы

School

Spending
time

Shopping

Family

Grammar

1

2

1

3

5

2

3

4

5

1

2

3

4

5

4

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

alt: Name the subjects: (1 p.) Maths,

description:
Name the subjects: (1 p.)

Maths, English, Physical Education

alt: What do you do in PE? (2 p.) Jump, skip, run, play (football, basketball, tennis, volleyball), ski

description:
Describe the classroom (3 p.)

There is a teacher desk, a shelf, a TV, pictures, desks, chairs, a blackboard, windows, curtains

alt: Speak about the time table (4 p

description:
Speak about the time table (4 p.)

Maths 9.00 -9.40
 Russian 9.50 – 10.30
PE 10.50 – 11.30
English 11.50 – 12.30
IT 12.40 – 13.20

We have …. from… until….

alt: Describe your school uniform (5 p

description:
Describe your school uniform (5 p.)

Girls wear a white blouse, a black jacket, a black skirt and black shoes.
Boys wear a white shirt, a black jacket, a tie, black trousers and shoes.

alt: Where can we spend time? (1p.)

description:
Where can we spend time? (1p.)

We can spend time in cafes, museums, cinemas.

alt: What can we do in free time? (2 p

description:
What can we do in free time? (2 p.)

Name at least 5 activities

We can walk, play computer
games, watch TV, read books, draw pictures.

description:
What animals can we watch in the zoo? (3 p.)

Name at least 10 animals

An elephant, a giraffe, a monkey, a parrot, a tiger, a lion, a zebra, a bear, a crocodile, a camel.

description:
What can we do in different weather? (4 p.)

When it is sunny, we can walk, play, ride a bike.    When it is rainy, we can watch TV, play computer games, read a book.

alt: Sightseeing Moscow is famous for the

description:
Sightseeing

Moscow is famous for the Kremlin. London is famous for Big-Ben. Komi Republic is famous for Syktyvkar

alt: What can we buy in a supermarket? (1 p

description:
What can we buy in a supermarket? (1 p.)

 Apples, milk, tomatoes

alt: What can we buy in a post office? (2 p

description:
What can we buy in a post office? (2 p.)

Envelopes, postcards, stamps

description:
What can’t we buy in a clothes shop? (3 p.)

a jacket, a sweater, trousers, sweets, a skirt, a dress, sneakers, a T-shirt, socks, an armchair.

description:
What can we buy in a furniture shop? (4 p.)

osfa, helsf, abtel, petcar,
ichra, palm.

Sofa, shelf, table, carpet, chair, lamp

description:
What is “a pound” (5 p.)?

It is a kind of money in the UK.

description:
Who is in a family? (1 p.)

There is a mother, a father, a daughter, a son.

description:
Missing letters (2 p.)

A m_ther, a gr_ndfather, a dau_hte_, a s_n, a grandmo_her.

A mother, a grandfather, a daughter, a son, a grandmother.

alt: What we do around the house?(3p

description:
What we do around the house?(3p.)

We make the bed, do the washing up, water
 the flowers, clean the house.

alt: Name the holidays (4 p.) Christmas,

description:
Name the holidays (4 p.)

Christmas, Easter, Valentine’s Day, birthday, Mother’s Day

description:
Who is it? (5 p.)

She is a daughter of a sister of your mother or your father.

A niece, an uncle,
a grandfather

He is a brother of  your mother or your father.

He is a father of your mother or your father

description:
Fill in the sentence (1 p.)

John ____________ (play) football yesterday.

John played football yesterday.

description:
Add the tag-question (2 p.)

Alice can speak English well, _______________?

Alice can speak English well, can’t she?

description:
Add the adjective in the correct form (3 p.)

The mouse is _________(small) than the cat.

Тhe mouse  is smaller than the cat.
Her room is more beautiful than my room.

Her room is ____ __________(beautiful) than my room.

alt: Make nouns (4p.) to visit to suggest to write to decorate to travel a visit a suggestion a writer a decoration a travel

description:
Translate into English (5 p.)

Мы поливаем цветы прямо сейчас.
Мы любим проводить время в Московском зоопарке.
У нас математика, физкультура, русский, английский и ИЗО в пятницу.

We are watering flowers. We like spending time in the Moscow zoo. We have Maths, PE, Russian, English and Art on Friday.

alt: Thank you for your work!

description: Thank you for your work!

intro: Игра для учащихся 5-6 классов для проверки лексико-грамматических навыков по темам "Школа", "Свободное время", "Покупки", "Достопримечательности", "Одежда", "Мебель", Семья", "Домашние обязанности", "Праздники"

title: Своя игра по английскому для 5-6 классов


file_name: Илья Муромец.pptx

description:
Презентация по литературному чтению
на тему:
«Подвиги Ильи Муромца»

Тула - 2018

description:
Илья Муромец – главный герой былин, богатырь, защитник земли русской.
Родился в деревне Карачаево (недалеко от города Мурома) в крестьянской семье. Мальчик родился больным, он не мог ходить.
Только в 33 года Илья получил чудесное исцеление от старцев.

description:
Невероятная сила пришла к нему и стал он здоровым.
Основное занятие Ильи отныне - это защита родины.
За свою долгую и интересную жизнь этот воин провёл много боёв и победил немало злодеев.

alt: Победы Ильи Муромца: над Соловьём-разбойником

alt: Победа над Святогором

description: Победа над Святогором

description:
Победа над Идолищем поганым
Идолище поганое – это обобщенный образ иноземного врага, татарского хана, печенега. Илья Муромец отправился в Царьград, чтобы освободить город от захватившего его страшного Идолища.

alt: Победа над Богатырём-захватчиком

description:
Победа над Богатырём-захватчиком
Однажды поехал Илья Муромец проверить границы Руси. И увидел он на родной земле чужого богатыря, который стал над ним насмехаться и себя нахваливать. Илья очень рассердился. Выхватил он свой булатный меч и ринулся в бой. Дрались они в течение трёх дней, а потом наш воин схватил руками врага и расшиб его о землю.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Презентация по литературному чтению "Подвиги Ильи Муромца"


file_name: Равнобедренный треугольник и его свойства.pptx

description:
Повторение

Дайте определение треугольника.

Сформулируйте первый признак равенства треугольников.

Сформулируйте второй признак равенства треугольников.

description:
Отрезок BD является

    Отрезок биссектрисы угла треугольника, соединяющий вершину треугольника с точкой противолежащей стороны, называют биссектрисой треугольника.

БИССЕКТРИСОЙ ∆ABC

description:
Отрезок AH является

    Перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника на прямую, содержащую противолежащую сторону, называют высотой треугольника.

ВЫСОТОЙ ∆ABC

description:
Отрезок AM является

    Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей стороны, называют медианой треугольника.

МЕДИАНОЙ ∆ABC

description:
Виды треугольников

       По какому признаку мы их классифицируем

А

В

С

E

F

P

M

N

L

description:
Виды треугольников

Равнобедренный треугольник - это треугольник, у которого две стороны равны.
Равные стороны называют боковыми сторонами, а третью сторону - основанием равнобедренного треугольника.

A

B

C

K

L

M

D

E

F

description:
Теорема 1. В равнобедренном треугольнике углы при основании равны

Опустим из угла B биссектрису BD.
Рассмотрим ∆ABD и ∆CBD.
АВ=ВС (по усл.)
∠ABD=∠CBD, т.к. BD – биссектриса
BD- общая
Так как ∆ABD=∆CBD, следует ∠А=∠С. Ч.т.д.

А

С

В

D

Дано:

∆АВС,
АВ=ВС,
АС – основание.

Док-ть:

∠А=∠С.

Доказательство

∆ABD=∆CBD , по первому
признаку равенства
треугольников

alt: Рассмотрим ∆ABD и ∆CBD. АВ=ВС (по усл

description:
Рассмотрим ∆ABD и ∆CBD.
АВ=ВС (по усл.)
∠ABD=∠CBD, т.к. BD – биссектриса
BD- общая
Так как ∆ABD=∆CBD, то AD=DC, следовательно,BD – медиана
∠ADB и ∠CDB – смежные, следовательно, ∠ADB + ∠CDB =180°. Т.к. ∠ADB = ∠CDB , получаем ∠ADB = ∠CDB =90°. Значит, BD – высота ∆АВС .

А

С

В

D

Дано:

∆АВС,
АВ=ВС ,
АС – основание,
BD – биссектриса,
∠ABD=∠CBD,

Док-ть:

BD – медиана,
BD – высота.

Доказательство

∆ABD=∆CBD , по первому
признаку равенства
треугольников

Теорема 2. В равнобедренном треугольнике биссектриса, проведенная из угла при вершине, является медианой и высотой.

description:
№199 (устно)

8

8

13

1)

2)

15

?

?

А

В

С

А

В

С

alt: Решение ∆ ABC – равнобедренный, т

description:
№204

Решение
∆ ABC – равнобедренный, т.к. АВ=ВС (по усл.)
В равнобедренном треугольнике медиана, проведенная к основанию, является также биссектрисой и высотой. Следовательно,

Дано: ∆ ABC,
          АВ=ВС,          BD -  медиана,          ∠ABD=53°.
Найти: ∠АВС, ∠ADE.

description:
Итог урока

Равнобедренный _________________ - это треугольник, у которого ____ стороны _______.
В ___________________ треугольнике ______ при основании равны.
В равнобедренном треугольнике ___________, проведенная из _______ при вершине, является биссектрисой и высотой.

треугольник

две

равны

равнобедренном

углы

медиана

угла

alt: Домашнее задание §9, учить теорему 9

description:
Домашнее задание

§9, учить теорему 9.1 с доказательством
№ 197, 198, 200, 202

intro: презентация к уроку в 7 классе "равнобедренный треугольник" урок открытия новых знаний

tags: равнобедренный треугольник

title: Разработка урока с презентацией "Равнобедренный треугольник, его свойства "


file_name: Базы дан и инф сист.ppt

alt: Базы данных и информационные системы

description:
База данных — организованная совокупность данных, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти ЭВМ и постоянного применения.

Например:
       - база данных книжного фонда библиотеки;
       - база данных кадрового состава учреждения;
       - база данных законодательных актов в области уголовного права;
       - база данных современной эстрадной песни.

description:
В фактографических БД
содержатся краткие сведе-
ния об описываемых объек-
тах, представленные в стро-
го определенном формате.
Например, в БД библиотеки
о каждой книге хранятся
библиографические сведе-
ния: год издания, автор,
название и т. д.

В документальных БД содер-
жатся документы (информа-
ция) самого разного типа:
текстового, графического,
звукового, мультимедийного
(например, различные спра-
вочники, словари)

ФАКТОГРАФИЧЕСКИЕ

ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ

description:
Информационная система – это совокупность базы данных и всего комплекса аппаратно-программных средств для хранения, изменения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем.

Хранилище информации – база данных железнодорожной станции; процедура ввода – ввод паспортных данных клиента;
поиск – процесс обработки запроса;
обработка – выбор клиентом даты и времени отправления поезда;
выдача информации – ваш заказ принят, билет забронирован.

alt: ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫЕ РАСПРЕДЕЛЁННЫЕ

description:
ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫЕ

РАСПРЕДЕЛЁННЫЕ

Централизованная  БД –
БД  хранится  на  одном
компьютере

Распределённая  БД –
различные части одной
БД  хранятся на мно-
жестве компьютеров,
объединённых между
собой сетью

Пример: информация  в  сети  Internet,
объединённая  паутиной  WWW

description:
      По структуре организации базы данных делятся на

Реляционными базами данных называются базы данных с табличной формой организации.

alt: В реляционных БД строка таблицы называется записью , а столбец — полем

description: В реляционных БД строка таблицы называется записью, а столбец — полем. В общем виде это выглядит так:

description: Главным ключом в базах данных-называют поле (или совокупность полей), значение которых не повторяется у разных записей.

description:
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ДАННЫХ

текстовый

одна  строка  текста   (до 255 символов)

поле MEMO

текст, состоящий из нескольких строк, который можно

посмотреть при помощи полос прокрутки (до 65535 символов)

числовой

число любого типа (можно использовать в вычислениях)

денежный

поле, выраженное в денежных единицах (рубли, доллары и т.д.)

дата/время

поле, содержащее дату или время

счётчик

поле, которое вводится  автоматически с вводом каждой записи

логический

содержит одно из значений True (истина) или False (ложно)  и применяется в логических операциях

поле объекта OLE

содержит рисунки, звуковые файлы, таблицы Excel, документ Word  и т. д.

description:
Основные режимы работы с базой данных:

• Создание БД;
• Редактирование БД;
• Просмотр БД;
• Поиск информации в БД.

description:
1) запустить MS Access;
2) выбрать в меню Файл команду Открыть;
3) выбрать нужный диск, каталог;
4) выбрать имя файла базы данных;
5) нажать кнопку ОК.

Открытие базы данных

alt: Основные объекты базы данных: •

description:
Основные объекты базы данных:

• Таблица - объект, предназначенный для хранения данных в виде записей и полей.
• Форма - объект, предназначенный для облегчения ввода данных.
• Запрос - объект, позволяющий получить нужные данные из одной или нескольких таблиц.
• Отчет - объект, предназначенный для печати данных.

alt: Создание структуры таблицы: 1)

description:
1. Создание структуры таблицы:
1) В окне базы данных выберите объект Таблица.
2) Выберите Создание таблицы в режиме конструктора.
3) Укажите имена полей (номер урока, время начала, название урока, примечание) и тип данных для каждого поля (тип данных можно выбрать из раскрывающегося списка, который появляется в столбце Тип данных). Имя поля может содержать до 64 символов, включая пробелы, за исключением точки, восклицательного знака и квадратных скобок.

description:
4) Установите первичный ключ, для этого:
• выделите поле, которое должно стать первичным;
• выберите Правка, Ключевое поле или нажмите кнопку Ключ на панели инструментов.
5) Сохраните структуру таблицы, для этого:
• выберите Файл, Сохранить как...;
• напишите имя новой таблицы (можно на русском языке);
• нажмите ОК.

description:
Редактирование структуры БД
Добавление нового поля между существующими полями:
1) установить курсор в поле, перед которым необходимо добавить новое поле;
2) выбрать Вставка, Строки.
Изменение порядка следования полей:
1) выделить всю строку поля;
2) переместить с помощью мыши строку в новое место (над тем полем, перед которым хотите расположить).

alt: Редактирование структуры БД Удаление поля: 1) выделить всю строку поля (примечание), щелкнув курсором на серой кнопке слева от имени поля (курсор примет вид стрелки, направленной…

description:
Редактирование структуры БД
Удаление поля:
1) выделить всю строку поля (примечание), щелкнув курсором на серой кнопке слева от имени поля (курсор примет вид стрелки, направленной вправо);
2) выбрать Правка, Удалить или нажать клавишу Delete.

description:
II. Заполнение таблицы:
1) Перейдите в режим таблицы.
2) Введите данные (построчно).
3) Сохраните таблицу.
Переход на нужное поле или запись
Для перехода используется мышь или клавиша Таb, или комбинация клавиш Shift + Таb.
Для перехода между записями можно использовать кнопки переходов в нижнем левом углу окна, где отображается общее количество записей и номер текущей записи. Для перехода к конкретной записи необходимо ввести ее номер и нажать клавишу Enter.

title: Презентация на тему: «Базы данных и информационные системы. Основные понятия»


Информационный плакат о семейном портале


file_name: СТИХОСЛОЖЕНИЕ РИФМА И РИФМОВКА.pptx

alt: РИФМА И РИФМОВКА

description: РИФМА И РИФМОВКА

alt: РИФМА бывает двух видов: м у жская женская

description:
РИФМА бывает двух видов:
 мужская
 женская

description: МУЖСКАЯ РИФМА - это такая, при которой ударение в стихотворной строке падает на ПОСЛЕДНИЙ СЛОГ.

alt: Две беспредельности были во мне',

description:
Две беспредельности были во мне',
И мной своевольно играли оне'.
                    Ф.И. Тютчев "Сон на море".

description: ЖЕНСКАЯ РИФМА - это такая, при которой ударение в стихотворной строке падает на ПРЕДПОСЛЕДНИЙ СЛОГ.

alt: Есть речи значе'нье, Темно иль ничто'жно,

description:
Есть речи значе'нье,Темно иль ничто'жно,Но им без волне'ньяВнимать невозмо'жно.
       М.Ю. Лермонтов "Есть речи значенье".

alt: ОПРЕДЕЛИ РИФМУ В них слезы разлуки,

description:
 ОПРЕДЕЛИ РИФМУ
В них слезы разлуки,В них трепет свиданья.

М.Ю. Лермонтов "Есть речи значенье".

alt: И море, и буря качали наш челн;

description:
И море, и буря качали наш челн;
Я, сонный, был предан всей прихоти волн.

ОПРЕДЕЛИ РИФМУ

Ф.И. Тютчев "Сон на море".

alt: ТИП РИФМОВКИ СМЕЖНАЯ (парная),

description:
ТИП РИФМОВКИ
СМЕЖНАЯ (парная),
КОЛЬЦЕВАЯ,
ПЕРЕКРЁСТНАЯ.

description:
СМЕЖНАЯ - рифмовка смежных стихов: первое со вторым, третье с четвертым и т.д. ааББ
По небу полуночи ангел летел (а)И тихую песню он пел; (а)И месяц, и звезды, и тучи толпой (Б)Внимали той песне святой. (Б)

description:
КОЛЬЦЕВАЯ - первая строка рифмуется с четвертой, вторая с третьей. аББа
Любовь и дружество до вас (a)
Дойдут сквозь мрачные затворы, (Б)Как в ваши каторжные норы (Б)
Доходит мой свободный глас. (a)

description:
       ПЕРЕКРЁСТНАЯ - первая строка рифмуется с третьей, а вторая с четвертой. аБаБ
О милых спутниках, которые наш свет (а)Своим сопутствием для нас животворили,(Б)Не говори с тоской: их нет; (а)Но с благодарностию: были.(Б)

description:
ОПРЕДЕЛИ ТИП РИФМОВКИ
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
                         Ф.И.Тютчев

description:
ОПРЕДЕЛИ ТИП РИФМОВКИ
Лёгкий, лёгкий ветерок,
Что так сладко, тихо веешь?
Что играешь, что светлеешь,
Очарованный поток?

В. А. Жуковский «Весеннее чувство»

description:
ОПРЕДЕЛИ ТИП РИФМОВКИ
    Дика, печальна, молчалива,
    Как лань лесная боязлива,
    Она в семье своей родной
    Казалась девочкой чужой.
                 А.С.Пушкин «Евгений Онегин»

alt: ОПРЕДЕЛИ ТИП РИФМОВКИ Зимний лес!

description:
  ОПРЕДЕЛИ ТИП РИФМОВКИ
Зимний лес! От края и до края
Он застыл смолистою стеной,
Сердце беспокойное смущая
Неправдоподобной тишиной.

К. Я. Ваншенкин

alt: ОПРЕДЕЛИ ТИП РИФМОВКИ Эта ночь без сна,

description:
ОПРЕДЕЛИ ТИП РИФМОВКИ
Эта ночь без сна,
Эта мгла и жар постели,
Эта дробь и эти трели,
  Это всё – весна.

    А. А. Фет

description:
ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП РИФМОВКИ
Я пришёл к тебе с приветом,
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало.

     А. А. Фет

alt: РАЗМЕРЫ СТИХА

description: РАЗМЕРЫ СТИХА

description: Стихотворный размер – способ звуковой организации стиха, ритмическая форма стихотворения.

alt: Если же давать определение простым языком, то стихотворный размер – это че р едование без у да р ных и у да р ных слогов…

description:
Если же давать определение простым языком, то стихотворный размер –
это чередование безударных и ударных слогов в стихе.

description:
СТОПА – единица измерения стихотворного размера.
    Состоит стопа из нескольких слогов, только один из которых ударный, остальные – безударные.
     Количество ударных слогов в стихе соответствует количеству стоп (за исключением такого размера, как спондей, в котором могут соседствовать два ударных слога).

description:
Двухсложные стопы:
хорей, ямб –  двухсложные размеры.
Трёхсложные стопы:
дактиль, амфибрахий, анапест –
                      трёхсложные размеры.

description:
ХОРЕЙ - двусложный размер
с ударением на первом слоге.
 ПЕРВЫЙ слог – ударный, ВТОРОЙ – безударный (это одна стопа).   Далее начинается вторая стопа: ТРЕТИЙ слог – ударный,
 ЧЕТВЕРТЫЙ – безударный и т.д.

alt: Бу́ря мгло́ю не́бо кро́ет, Ви́хри сне́жные крутя́;

description:
Бу́ря мгло́ю не́бо кро́ет,Ви́хри сне́жные крутя́;То, как зве́рь, она́ заво́ет,То запла́чет, как дитя́…                                (А.С. Пушкин)

‑ U |‑ U |‑ U |‑ U

1-3-5-7-9 и т.д.

description:
ЯМБ - двусложный размер
с ударением на втором слоге.
 ПЕРВЫЙ слог – безударный, ВТОРОЙ – ударный (это одна стопа).   Далее начинается вторая стопа: ТРЕТИЙ слог – безударный,
 ЧЕТВЕРТЫЙ – ударный и т.д.

alt: Мой дядя самых честных правил,

description:
Мой дядя самых честных правил,Когда не в шутку занемог,Он уважать себя заставилИ лучше выдумать не мог.                                       (А.С. Пушкин)

U -| U -| U- |U-

2 - 4 - 6 - 8 - 10 и т.д.

description:
ДАКТИЛЬ - трёхсложный размер
с ударением на первом слоге.
     ПЕРВЫЙ слог – ударный,    ВТОРОЙ слог – безударный,    ТРЕТИЙ слог – безударный.

      Далее начинается ВТОРАЯ СТОПА:
     ПЕРВЫЙ слог – ударный …

alt: В рабстве спасённое Сердце свободное —

description:
В рабстве спасённоеСердце свободное —Золото, золотоСердце народное!                            (Н.А. Некрасов)

 - U U | - U U |- U U |

1 - 4 - 6 - 7 - 10 и т.д.

description:
АМФИБРАХИЙ - трёхсложный
размер с ударением на втором слоге.
     ПЕРВЫЙ слог – безударный,    ВТОРОЙ слог – ударный,    ТРЕТИЙ слог – безударный.

      Далее начинается ВТОРАЯ СТОПА:
     ПЕРВЫЙ слог – безударный …

alt: На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна

description:
На севере диком стоит одинокоНа голой вершине соснаИ дремлет, качаясь, и снегом сыпучимОдета, как ризой, она.                                     (М.Ю. Лермонтов)

 U - U |  U - U | U - U |

2 - 5 - 8 - 11  и т.д.

description:
АНАПЕСТ - трёхсложный
размер с ударением на третьем слоге.
     ПЕРВЫЙ слог – безударный,    ВТОРОЙ слог – безударный,    ТРЕТИЙ слог – ударный.

      Далее начинается ВТОРАЯ СТОПА:
     ПЕРВЫЙ слог – безударный …

description:
 U U- |  UU- | UU- |

3 - 6 - 8 - 12  и т.д.

Есть в напевах твоих сокровенных          Роковая о гибели весть.Есть проклятье заветов священных,Поругание счастия есть.                                                  (А.А. Блок)

description:
Амфибрахий мужество
Анапест сжала руки под темной вуалью
Ямб мне голос был

title: СТИХОСЛОЖЕНИЕ РИФМА И РИФМОВКА


file_name: Внеурочное занятие по русскому языку.pptx

alt: Внеурочное занятие по русскому языку

description: Внеурочное занятие по русскому языку

alt: Путешествие в страну «Анти»

description: Путешествие в страну «Анти»

description:
Станция «Пословицы»

Ученье свет, а неученье -_______
Кто хочет много знать, тому надо ___спать.
говори - больше делай_____.
Глупый осудит, а _____ рассудит.
Волос длинный, да ум ______
У горькой беды нет ___еды.
Худой мир лучше____ ссоры.

description:
Станция №3

Надо делать людям не зло, а ______________.
Добро помни, а зло _____________.
Мы уважаем в людях ____________, а презираем трусость.
Новых друзей наживай, а ___________ не теряй.
От радости старики молодеют, а от печали молодые _____________.

alt: Какое молоко даёт чёрная корова?

description:
: Какое молоко даёт чёрная корова?
Если сухой лист бросить в воду, то какой он будет?
Если помыть грязные сапоги, то они будут
Когда выздоравливает больной, то становится
Когда покупаешь свежий хлеб, то какой он будет через сутки?

description:
Станция «Верно-неверно»

1)Слон большой, а комар маленький.

2)Дерево низкое, а куст высокий.

3)Камень лёгкий, а пух тяжёлый..

4)Днём светло, а ночью темно.

5)Отец пожилой, а сын молодой.

6)Буратино грустный, а Пьеро весёлый.

.7)Лимон сладкий, а банан кислый.

title: Презентацию внеурочного занятия по русскому языку 3 класс


file_name: спорт во время ВОВ.pptx

alt: Спорт во время Великой Отечественной

description:
Спорт во время Великой Отечественной Войны

.

Подготовила: Будэй А.П.

description:
Несмотря на всю тяжесть обрушившихся на страну событий в 1941-1945 гг., даже в годы Великой Отечественной войны  в СССР жил спорт

.

.В

alt: История спорта во время войны

description:
История спорта во время войны

               Сегодня в это почти невозможно поверить, но в то время, когда нацистская Германия на весь мир кричала о том, что скоро войска Третьего рейха вступят в столицу Советского Союза, когда эту самую столицу постоянно забрасывали бомбами, когда танки стояли еще в Клину, в Москве прошел Кубок по хоккею с мячом, на Пионерских прудах состоялись соревнования по конькобежному спорту, прошел открытый чемпионат по шахматам на первенство города - все это было в декабре 1941-го...

alt: История спорта во время войны

description:
История спорта во время войны

              А несколькими месяцами ранее, 1 июля 1941 года на стадионе «Динамо» яблоку негде было упасть от знаменитых на весь СССР спортсменов. Здесь был чемпион союза по боксу Николай Королев и тот же конькобежец Капчинский, Серафим и Георгий Знаменские, Любовь Кулакова, Сергей Щербаков, Константин Кудрявцев, Григорий Пыльнов... Целыми курсами шли на этот митинг студенты Института физкультуры.

alt: История спорта во время войны

description:
История спорта во время войны

            Прямо здесь была сформирована Отдельная мотострелковая бригада особого назначения - ОМСБОН НКВД СССР, костяк которой и составили спортсмены. Во время войны они прыгали с парашютом и ходили в бой на лыжах, подрывали танки и воевали в партизанских отрядах, обучали других рукопашному бою и тренировали выносливость у бойцов.

alt: История спорта во время войны

description:
История спорта во время войны

                   В мае 1942 года в Ленинграде состоялся знаменитый футбольный матч, которых так поразил нацистов. Он был призван показать, что люди не сломлены блокадой, что город продолжает жить. Это был настоящий подвиг. Играли «Динамо» и команда Ленинградского металлургического завода. Зрителями стали раненые, лечившиеся в расположенных по соседству госпиталях, а также свободные от смены рабочие завода «Вулкан». Многие были истощены, и выход на поле дался им с огромным трудом. На траву даже не садились, знали: сядешь - сил подняться не будет. Второй тайм футболисты провели под бомбежкой. Со счетом 6:0 победила команда «Динамо».

alt: История спорта во время войны

description:
История спорта во время войны

              Блокадный Ленинград спасался от сумасшествия спортом. Тогда же, 31 мая 1942 года, в центре города в Таврическом саду был организован фронтовой кросс на дистанцию в 1000 км, в котором приняли участие 18 команд с разных участков фронта с винтовками в руках.

alt: История спорта во время войны

description:
История спорта во время войны

              Не меньше славы снискал и легендарный «Матч смерти» в оккупированном Киеве в августе 1942 года. Под дулами немецких автоматов сборная команда Киева «Старт» (в составе этой команды динамовцами были лишь часть игроков, однако в немецких документах намеренно говорилось именно о «Динамо») играла с командой «Флакельф», собранной из немецких зенитчиков. До этого матча команды сыграли друг с другом серию матчей, однако «Матчем смерти» окрестили последнюю игру, которая прошла 9 августа.

alt: История спорта во время войны

description:
История спорта во время войны

              По ходу встречи киевляне проигрывали, однако сумели переломить ход матча и победить — 5:3. Часть состава в итоге была расстреляна, еще несколько игроков «Старта» позже попали в концлагеря.

        Один из немногих участников того матча, кому удалось уцелеть, Макар Гончаренко, после войны вспоминал: «Мы знали, когда решили выиграть у фашистов, что нас ждет расправа, но это не остановило нас… Были расстреляны наши товарищи Николай Трусевич, Иван Кузьменко, Николай Коротких, Алексей Клименко. Обречены были и остальные. Нас спасло быстрое наступление Советской армии».

alt: История спорта во время войны

description:
История спорта во время войны

                  В 1943 году возобновились соревнования по легкой атлетике, плаванию, конькобежному спорту, велосипедным гонкам, боксу, тяжелой атлетике, а в Закавказье, на Урале, Дальнем Востоке, в Средней Азии и в Сибири даже прошли республиканские спартакиады.
                  А уже в следующем году, 27 августа, после пятилетнего перерыва возобновился розыгрыш Кубка СССР по футболу. В финале на переполненном стадионе «Динамо» сошлись ЦДКА и ленинградский «Зенит», который и выиграл Кубок Советского Союза со счетом 2:1.

alt: История спорта во время войны

description:
История спорта во время войны

            И, конечно, очень многие спортсмены внесли огромный вклад в победу советского народа в Великой Отечественной войне. Чего стоит только знаменитый лыжный отряд, прозванный немцами «белыми призраками». За голову их командира была объявлена награда.

description:
Интересные факты

«Матч смерти»

             19 июня 1971 на стадионе «Динамо» был установлен памятник — гранитная скала с горельефными фигурами четырёх футболистов, на памятнике слова Степана Олейника.
«За наше сьогодні прекрасне
Вони полягли у двобої…
В віках ваша слава не згасне,
Безстрашні спортсмени-герої.»

      Также было снято много фильмов про матч лета 1942.
Документальные фильмы:
«За победу — расстрел? Правда о матче смерти».
«Смертельный поединок». Расследование программы
«Искатели» — Первый канал, 2006
«История ФК „Старт“». ESPN, 2012
Художественные фильмы:
«Третий тайм» — СССР, 1962, к 20-летию «матча смерти».
«Матч» — Россия, 2012, к 70-летию матча.

alt: Заключение Лучше, чем

description:
Заключение

            Лучше, чем Герой Советского Союза генерал армии Петров, сложно сказать: «Каждый спортсмен стоит в бою нескольких рядовых бойцов, а взвод спортсменов - надежнее батальона, если предстоит сложная боевая операция».

alt: Использованные материалы: http://www

title: Презентация мероприятия Спорт во время ВОВ


file_name: Ահաբեկչություն. Ս. Հովսեփյան.pptx

alt: Ս. Հովսեփյան

description: Ս. Հովսեփյան

alt: Ահաբեկչությունը որպես միջազգային չարիք

description: Ահաբեկչությունը  որպես                                          միջազգային  չարիք

alt: Ահաբեկչությունը ուժի և բռնության գործադրումն է քաղաքական ևայլ նպատակնորով:Ահաբեկչությունները լինում են անհատական,խմբային ինչպես նաև պետական:Ահաբեկիչները կրակում են մարդկանց վրա,ռումբեր են պայթեցնում,հապշտակում են ինքնաթիռներ և այլն:

alt: Ահաբեկչության էությունը բռնությունն է ահաբեկելու նպատակով:Ահաբեկչության համար սյուբեկտ կարող են հանդիսանալ ինչպես առանձին անձինք այնպեսել կազմակերպությունները:Բռնության նպատակն է հասնել ահաբեկիչների համար ցանկալի ընթացքի( հեղափոխություն, հեղինակության…

description: Ահաբեկչության էությունը բռնությունն է ահաբեկելու նպատակով:Ահաբեկչության համար սյուբեկտ կարող են հանդիսանալ ինչպես առանձին անձինք այնպեսել կազմակերպությունները:Բռնության նպատակն է հասնել ահաբեկիչների համար ցանկալի ընթացքի( հեղափոխություն, հեղինակության անկում, քաղաքական զիջումներ, ապակայունացում և այլն):

alt: Ահաբեկչությունները լինում են ինչպես անհատական այնպեսել կազմակերպված խմբային:Առաջինի դեպքում գործողություն իրականացնողը մեկն է կամ երկուսը:Իսկ երկրորդի դեպքում ահաբեկչության թիկունքին կանգնած է լինում մի ողջ կազմակերպություն:Ահաբեկչական…

description: Ահաբեկչությունները լինում են ինչպես անհատական այնպեսել կազմակերպված խմբային:Առաջինի դեպքում գործողություն իրականացնողը մեկն է կամ երկուսը:Իսկ երկրորդի դեպքում ահաբեկչության թիկունքին կանգնած է լինում մի ողջ կազմակերպություն:Ահաբեկչական բնույթի գործողությունների այս չափերի հասնելը պայմանավորված է նաև տեխնոլոգիական բնույթի  միջոցների զարգացման հետ:ՈՒստի առաջին հերթին անհրաժեշտ է ունենալ տեղեկացված հասարակություն:

alt: Ահաբեկչական գործողություններով հայտնի ՈՒսամա բեն Լադեն

alt: 2001թվականի ահաբեկչությունը ԱՄՆ-ում

description: 2001թվականի ահաբեկչությունը ԱՄՆ-ում

alt: 2016թվական ահաբեկչական գործողությունները Ֆրանսիայում

alt: Միաժամանակյա միքանի ահաբեկչական գործողություններ Ֆրանսիայում:

alt: Մեր օրերում ահաբեկչական բնույթի գործողությունների պատասխանատվությունը ստանձնում էր Իսլամական Պետությունը

alt: Աշխարհի ոչ մի երկիր ապահովագրված չէ ահաբեկչական գործողությունների թիրախ դառնալուց : Առանձին երկրները պարզապես միայնակ չեն կարող պայքարել ուստի ստեղծվում են համընդհանուր մեխանիզմներ ահաբեկչության դեմ…

description:
      Աշխարհի ոչ մի երկիր ապահովագրված չէ ահաբեկչական գործողությունների թիրախ դառնալուց : Առանձին երկրները պարզապես միայնակ չեն կարող պայքարել ուստի ստեղծվում են համընդհանուր մեխանիզմներ ահաբեկչության դեմ պայքարի համար:

Ահաբեկչության դեմ անհրաժեշտ է համընդհանուր պայքար:

alt: Շնորհայկալություն ուշադրության համար

description: Շնորհայկալություն ուշադրության համար

title: Ահաբեկչություն


file_name: Математика в жизни пчел.Школа 130. Корнева П..pptx

alt: С чего началась моя работа…

description: С чего началась моя работа…

alt: Даже нам, пчелам, нужна математика!

description:
Даже нам, пчелам, нужна
математика!

alt: Выполнила : Корнева Полина, ученица 5г класса

description:
Выполнила: Корнева Полина,
ученица 5г класса
Руководитель: Кондакова Т.Н.,
учитель математики

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
Департамент образования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
 «Школа №130»
ул. Краснодонцев 1а, г. Нижний Новгород, 603101, тел/факс (831) 293-42-30,
e-mail: school130@inbox.ru

Научное общество учащихся

НИЖНИЙ НОВГОРОД2020

МАТЕМАТИКА
В ЖИЗНИ ПЧЕЛ

description:
Цель работы:
показать, как применяют  пчелы  в  своей  жизни математику

Задачи:
Изучить литературу
Провести опрос - анкетирование
Взять интервью у пчеловода
Сделать модели пчелиных сот
Выполнить расчеты
Сделать вывод

description:
Методы исследования

Расчеты

Интервью с опытными пчеловодами

Опрос

Изучение литературы

alt: Умеют ли пчелы считать?

description:
Умеют ли пчелы считать?
         Да                 Нет

2. Нужна ли пчелам математика?
         Да                 Нет

3. Знаете ли Вы, в каких случаях пчелы
используют математику?
          Да                 Нет

4. Считаете ли вы пчел – умными насекомыми?
          Да                 Нет

5. Интересно ли было бы Вам понаблюдать за пчелами?
           Да                 Нет

6. Хотели бы Вы стать пчелой?
            Да                 Нет

АНКЕТА - ОПРОС

Анкета-опрос

alt: Участники опроса: Взрослое население (15 человек)

alt: Результаты опроса: 27% 12 человек 9 человек 4 человека 5 человек 100% 15 человек 47%

description:
1. Почему пчелы принимают часто форму шара, например, при перелете или когда роятся около ульев или на ветвях?

ИНТЕРВЬЮ

«С такой формой пчёлам теплее и меньше требуется питания. Это очень актуально зимой или ранней весной. Летом - вентиляция»

description:
2. Как далеко улетает пчела от улья во время медосбора?

ИНТЕРВЬЮ

«Дальность полёта пчелы - не более 2-2.5 км.
Если и на этом расстоянии мало нектара, то пчела может летать и на 3.5 км. Чем дальше летает пчела, тем меньше нектара она приносит.  За день пчела пролетает около 40-80 км. За время своей жизни пчела может пролететь
около 10 000 км»

description:
3. На какой высоте летают пчелы?

ИНТЕРВЬЮ

«Высота полета пчелы обычно 10-12 м, а при ветре - 1 м от земли. Это связано с воздушными течениями и порывами ветра, возможными на такой высоте»

10-12 м

alt: Почему не выливается мед из сот?

description:
4. Почему не выливается мед из сот?

ИНТЕРВЬЮ

«Ячейки сот расположены не перпендикулярно основанию, а под углом к ним. Этот угол направлен вверх. Именно такая конструкция ячейки позволяет складировать мёд и постепенно запечатывать его, не допуская вытекания»

description:
5. Всегда ли у пчел соты в виде шестиугольников?

ИНТЕРВЬЮ

«Да. Пчелы строят стенки ячеек сот и утрамбовывают мед именно в шестиугольные соты. Так пчелы экономят пространство и воск»

description:
Почему пчелы выбрали для своих сот именно шестиугольник?

ОСНОВНОЙ   ВОПРОС

alt: ВЫБОР ПО УГЛАМ) 3 3 Метод перебора

description:
(ВЫБОР ПО УГЛАМ)

3

3

Метод перебора

description:
ВЫВОД

плоскость без просветов можно покрыть лишь правильными треугольниками, квадратами и  шестиугольниками.

description:
Почему пчелы выбрали именно шестиугольник?

ВОПРОС

alt: Для треугольника: 𝑆 3 𝑆𝑆 𝑆 3 3 𝑆 3 =1= 𝑎 2 3 4 𝑎 2 𝑎𝑎 𝑎 2 2 𝑎 2 3 3…

description:
Для треугольника:  𝑆 3 𝑆𝑆 𝑆 3 3 𝑆 3 =1=  𝑎 2   3  4  𝑎 2 𝑎𝑎 𝑎 2 2 𝑎 2   3   3 3  3   𝑎 2   3  4 4  𝑎 2   3  4 ,     𝑎𝑎≈1,5,    𝑃 3 𝑃𝑃 𝑃 3 3 𝑃 3 =3𝑎𝑎,                                                                                𝑃 3 𝑃𝑃 𝑃 3 3 𝑃 3 ≈4,5
Для квадрата:
 𝑆 4 𝑆𝑆 𝑆 4 4 𝑆 4 =1= 𝑎 2 𝑎𝑎 𝑎 2 2 𝑎 2 ,     𝑎𝑎=1,    𝑃 4 𝑃𝑃 𝑃 4 4 𝑃 4 =4𝑎𝑎,    𝑃 4 𝑃𝑃 𝑃 4 4 𝑃 4 =4

Для шестиугольника:
  𝑆 6 𝑆𝑆 𝑆 6 6 𝑆 6 =1=  3𝑎 2   3  2  3𝑎 2 3𝑎𝑎 3𝑎 2 2 3𝑎 2   3   3 3  3   3𝑎 2   3  2 2  3𝑎 2   3  2 ,     𝑎𝑎≈0,4,    𝑃 6 𝑃𝑃 𝑃 6 6 𝑃 6 =6𝑎𝑎,    𝑃 6 𝑃𝑃 𝑃 6 6 𝑃 6 ≈2,4

Сравним периметры правильного треугольника, квадрата и  шестиугольника. Пусть  S- площадь каждой из названных фигур равна 1 кв. ед. Вычислим стороны и периметры многоугольников.

СРАВНЕНИЕ ПО ПЕРИМЕТРУ

alt: ВЫВОД из трех правильных многоугольников с одинаковой площадью наименьший периметр имеет правильный шестиугольник

description:
ВОПРОС

Соты — это набор ячеек в форме призмы с правильным шестиугольником в основании.
Диаметр соты равен 6 мм,  глубина соты 11-12 мм.

Какая модель геометрического тела имеет
наибольший объем?

alt: в основании треугольник: 𝐕𝐕= 𝐚 𝟐 𝟑 𝟒 𝐚 𝟐 𝐚𝐚 𝐚 𝟐 𝟐𝟐 𝐚 𝟐 𝟑 𝟑 𝟑𝟑 𝟑 𝐚 𝟐 𝟑 𝟒 𝟒𝟒…

description:
в основании

треугольник:   𝐕𝐕=  𝐚 𝟐   𝟑  𝟒  𝐚 𝟐 𝐚𝐚 𝐚 𝟐 𝟐𝟐 𝐚 𝟐   𝟑   𝟑 𝟑𝟑  𝟑   𝐚 𝟐   𝟑  𝟒 𝟒𝟒  𝐚 𝟐   𝟑  𝟒 𝐡𝐡,  𝐕𝐕=  𝟒,𝟓 𝟐   𝟑  𝟒  𝟒,𝟓 𝟐 𝟒𝟒,𝟓𝟓 𝟒,𝟓 𝟐 𝟐𝟐 𝟒,𝟓 𝟐   𝟑   𝟑 𝟑𝟑  𝟑   𝟒,𝟓 𝟐   𝟑  𝟒 𝟒𝟒  𝟒,𝟓 𝟐   𝟑  𝟒 ∙𝟏𝟏𝟓𝟓≈𝟏𝟏𝟑𝟑𝟐𝟐  см 𝟑 см см 𝟑 𝟑𝟑 см 𝟑
квадрат: 𝐕𝐕= 𝐚 𝟐 𝐚𝐚 𝐚 𝟐 𝟐𝟐 𝐚 𝟐 𝐡𝐡,  𝐕𝐕= 𝟒,𝟓 𝟐 𝟒𝟒,𝟓𝟓 𝟒,𝟓 𝟐 𝟐𝟐 𝟒,𝟓 𝟐 ∙𝟏𝟏𝟓𝟓≈𝟑𝟑𝟎𝟎𝟒𝟒  см 𝟑 см см 𝟑 𝟑𝟑 см 𝟑
шестиугольник:
𝐕𝐕=  𝟑𝐚 𝟐   𝟑  𝟐  𝟑𝐚 𝟐 𝟑𝟑𝐚𝐚 𝟑𝐚 𝟐 𝟐𝟐 𝟑𝐚 𝟐   𝟑   𝟑 𝟑𝟑  𝟑   𝟑𝐚 𝟐   𝟑  𝟐 𝟐𝟐  𝟑𝐚 𝟐   𝟑  𝟐 𝐡𝐡,  𝐕𝐕= 𝟑∙ 𝟒,𝟓 𝟐   𝟑  𝟐 𝟑𝟑∙ 𝟒,𝟓 𝟐 𝟒𝟒,𝟓𝟓 𝟒,𝟓 𝟐 𝟐𝟐 𝟒,𝟓 𝟐   𝟑   𝟑 𝟑𝟑  𝟑  𝟑∙ 𝟒,𝟓 𝟐   𝟑  𝟐 𝟐𝟐 𝟑∙ 𝟒,𝟓 𝟐   𝟑  𝟐 ∙𝟏𝟏𝟓𝟓≈𝟕𝟕𝟖𝟖𝟗𝟗  см 𝟑 см см 𝟑 𝟑𝟑 см 𝟑

ПРИЗМА

alt: ВЫВОД пчелиная сота имеет именно такую геометрическую форму (шестиугольная правильная призма), чтобы был наибольший объём

alt: РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

description: РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

alt: Пчелы – талантливые математики 2

description:
1. Пчелы – талантливые математики

2. Математика присутствует во всех сферах жизни пчел

3. Шестиугольные соты – уникальное сооружение пчел

4. Математический опыт пчел используется человечеством

alt: ПРИМЕНЕНИЕ ОПЫТА ПЧЕЛ ЧЕЛОВЕКОМ

description:
ПРИМЕНЕНИЕ ОПЫТА ПЧЕЛ ЧЕЛОВЕКОМ

СОТОВАЯ СВЯЗЬ

Мобильные вышки строят таким образом, что покрытие радиосигналами поверхности происходит в виде правильных шестиугольников – сот

СОТА

СОТА

СОТА

СОТА

СОТА

СОТА

description:
АРХИТЕКТУРА

В нью-йоркском Хадсон-Ярдс открылось общественное пространство Vessel - украшение площади на Манхэттене и стало новой визитной карточкой района

ПРИМЕНЕНИЕ ОПЫТА ПЧЕЛ ЧЕЛОВЕКОМ

alt: АРХИТЕКТУРА Профессиональный учебный

description:
фасад сконструирован в виде ярко-жёлтых и оранжевых «пчелиных сот» – шестиугольников правильной формы

АРХИТЕКТУРА

Профессиональный учебный Центр в Эстонии, город Валга:

ПРИМЕНЕНИЕ ОПЫТА ПЧЕЛ ЧЕЛОВЕКОМ

description:
АВИАСТРОЕНИЕ

Используются панели со структурой в виде сот: самолеты, изготовленные из таких конструкций, обладают большей прочностью и легкостью, что снижает расход топлива

ПРИМЕНЕНИЕ ОПЫТА ПЧЕЛ ЧЕЛОВЕКОМ

description:
Заключение

Планируется дальнейшее наблюдение…

Выявлена связь между математикой и живой природой

Доказано использование математики пчелами

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

description:
Список используемых источников и литературы

Электронные ресурсы:
Портал «Мед во благо». Статья «Почему пчелы строят шестигранные соты».
URL: https://medvoblago.ru/pchelovodstvo/pochemu-soty-pchel-imeyut-shestigrannuyu-formu/
Портал «Вокруг нас». Статья «Пчелы и математика: являются ли данные насекомые математически одаренными?»
URL: https://vokrug-nas.ru/pchely-i-matematika-yavlyayutsya-li-dannye-nasekomye-matematicheski-odarennymi/
Портал «У пчел» URL: https://upchel.ru/pchelovodstvo/o-pchelah
Портал «Теория и практика». Статья «Пчелиная экономия: почему природа предпочитает шестиугольники?» URL: https://vokrug-nas.ru/pchely-i-matematika-yavlyayutsya-li-dannye-nasekomye-matematicheski-odarennymi/
https://www.google.com/search?sxsrf=ACYBGNRON52Jns8RfjID9nAmEUhZGyHqVw:1576097667784&q=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%BF%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%8B+%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9&tbm=isch&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwjRhvqsva7mAhWvy6YKHRZyC3cQsAR6BAgKEAE&biw=1366&bih=657#imgrc=RRtNB214GVZ9MM&imgdii=artK6xFVo36TeM
https://www.google.com/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B&tbm=isch&ved=2ahUKEwji7q2uva7mAhWGwcQBHfUoA9QQ2-cCegQIABAA&oq=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC&gs_l=img.1.0.0j0i8i30.690634.696709..699149...1.0..1.138.1678.19j3......0....1..gws-wiz-img.......35i39j0i131.ODlFnvn5byk&ei=hlfxXeKTLIaDk74P9dGMoA0&bih=657&biw=1366#imgrc=v2bVQBNKCUNxLM
https://www.google.com/search?q=%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%BA%D0%B0%D0%BA+%D0%BF%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%8B&tbm=isch&ved=2ahUKEwjdo-L8v67mAhXUapoKHY3BCy8Q2-cCegQIABAA&oq=%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%BA%D0%B0%D0%BA+%D0%BF%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%8B&gs_l=img.3...406434.419188..420304...1.0..2.239.3582.31j10j1......0....1..gws-wiz-img.....10..35i39j0i8i30j35i362i39j0i131j0j0i67j0i24j0i5i30._Oh5X3_j5_Q&ei=RFrxXd3xAdTV6QSNg6_4Ag&bih=657&biw=1366#imgrc=dx3CJZ4yuQKTCM&imgdii=Rm0QyOZo1AhlxM
https://www.google.com/search?q=%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%BA%D0%B0%D0%BA+%D0%BF%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%8B&tbm=isch&ved=2ahUKEwjdo-L8v67mAhXUapoKHY3BCy8Q2-cCegQIABAA&oq=%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%BA%D0%B0%D0%BA+%D0%BF%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%8B&gs_l=img.3...406434.419188..420304...1.0..2.239.3582.31j10j1......0....1..gws-wiz-img.....10..35i39j0i8i30j35i362i39j0i131j0j0i67j0i24j0i5i30._Oh5X3_j5_Q&ei=RFrxXd3xAdTV6QSNg6_4Ag&bih=657&biw=1366#imgrc=MU8GO_jb9tk4dM&imgdii=1XfuyIdzMwCOzM
https://www.arhinovosti.ru/2014/08/04/medo vye-soty-v-arkhitekture-ehstonskojj-shkoly/
Литература:
 Н.Н. Зарецкий Уход за пчелами / Н.Н. Зарецкий. - М.: Россельхозиздат, 1981, 882 с

title: Презентация к исследовательской работе «Математика в жизни пчел»


file_name: урок мхк.pptx

description: Мифы  (греч. mýthos —  сказание) —  это устные  предания  о  богах,  духах,  героях.  Миф  повествовал  о  происхождении Вселенной и человека, о зарождении жизни и смерти, выполнял функции религии, идеологии, философии, истории, науки.

alt: Миф о Зевсе и его жене Гере

description: Миф о Зевсе и его жене Гере

description: Ритуа́л — совокупность условных, традиционных действий, лишённых непосредственной практической целесообразности, но служащих символом определённых социальных отношений, формой их наглядного выражения и закрепления.

description: Дети, как и взрослые причащаются, сложив крестообразно руки на груди.

alt: Магические ритуалы

description: Магические ритуалы

alt: Шаманские ритуалы: огня, дождя, приглашения духов

alt: Ритуальный танец. Сефар. Сахара

description: Ритуальный танец.Сефар. Сахара

alt: Музыкальное искусство имеет несколько источников

description: Фольклор  —  буквально  «народная  мудрость»  —  образная  модель  мира,  отражающая  богатство  духовной  жизни  народа.

description:
Ико́на — в христианстве (главным образом, в православии, католицизме и древневосточных церквях) священное изображение лиц или событий библейской или церковной истории.

Фреска (от итал. аffresco — свежий)— живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей. Древние мастера для производства своих фресок использовали известь, предварительная обработка которой длилась несколько лет.

alt: Икона Божией Матери Игоревская

description:
Икона Божией
Матери
Игоревская.

alt: Римская фреска, 40-30 г. до н. э

description: Римская фреска, 40-30 г. до н. э.

alt: Андрей Рублёв – великий русский иконописец

alt: Андрей Рублев. Троица.

description: Андрей Рублев. Троица.

description:
            В  центре  композиции  Бог  Сын,  печально
благословляющий  чашу  и  глядящий  так, словно  видит  в ней, как в  зеркале, свое отражение.
Бог Отец и Бог Дух Святой
 тихо  и  сосредоточенно  наблюдают  эту  сцену.

alt: Религиозный праздник Святой

description: Религиозный  праздник  Святой  Троицы —  праздник торжества победы Бога над  злом — обращен к будущему.  Бог  указывал  человеку  свой  замысел  о  нем,  о  его пути.

intro:
Художественные послания предков.
Разговор с современником


file_name: Числа и точки на прямой 5 класс.pptx

alt: Числа и точки на прямой.

description: Числа и точки на прямой.

alt: Числа и точки на прямой. 0 1 2 3

description:
2.3. Числа и точки на прямой.

0

1

2

3

Единичный отрезок

Прямая с отмеченными на ней точками ,
которые изображают числа, называется
координатная прямая.

description:
№104(а); №105(а);№106;
№107(устно); №108(устно)

Решение заданий на уроке.

Домашнее задание:
Пункт 2.3.
№101; №102;№103;
№104(б); №105(б)

intro: Презентация к учебнику Дорофеева Г.В.

title: Презентация к уроку математики по теме "Числа и точки на прямой" 5 класс


file_name: Чима_да_Конельяно.pptx

alt: Чима да Конельяно (1459-1518) Чима да

description:
Чима да Конельяно (1459-1518)

Чима да Конельяно (итал. Cima da Conegliano, настоящее имя Джованни Батиста Чима, итал. Giovanni Batista Cima) — итальянский художник.
В период Высокого Возрождения (да и в иные эпохи) в Италии работа такое количество великолепных художников и, к сожалению, именно изобилие талантливых мастеров привело к тому, что многие из них известны гораздо менее, чем того заслуживают.

Мадонна с младенцем на троне со святыми Иаковом и Иеронимом. 1489 г. Алтарная картина из ц. Св. Варфоломея в Виченце — первое произведение Чимы, имеющее дату. Виченца, Музей.

description:
О Чиме да Конельяно сохранилось мало документальной информации, а Джорджо Вазари в своём многотомном труде, посвящённом итальянским живописцам и скульпторам, написал о нём всего один абзац. На протяжении столетий художник фигурировал просто как «ученик и имитатор Беллини», оставленное им художественное наследие страдало от недостатка внимания и непонимания истинной роли его творчества в художественном процессе конца XV — нач. XVI века.

Мадонна под апельсиновым деревом, кон. 15 в

alt: Джованни Баттиста, известный как

description:
Джованни Баттиста, известный как Чима из Конельяно, родился в семье успешного мастерового, и ничто не предвещало, что он станет выдающимся живописцем. Его отец был стригальщиком тканей (итал. сimatore — отсюда происходит прозвище художника — Чима, хотя итал. сima уже означает «вершина», «верхушка»; по сути стригальщики тканей не стригли, но брили их, чтобы ткань была равномерной толщины; со временем «Чима» из прозвища превратилось в фамилию).

Мадонна (ок. 1496/1499)

alt: Полагают, что в Венецию художник приехал и создал свою первую мастерскую уже в 1486 году (документы свидетельствуют, что в 1492 году он там фигурирует уже…

description:
Полагают, что в Венецию художник приехал и создал свою первую мастерскую уже в 1486 году (документы свидетельствуют, что в 1492 году он там фигурирует уже как резидент), но жил в Венеции не постоянно, часто уезжая либо к себе на родину в Конельяно, либо в иные места для исполнения заказов. В Конельяно он жил едва ли не каждое лето — именно летние пейзажи его родных мест украшают большинство произведений Чимы на религиозные темы.

Неверие Фомы с епископом Маньо. ок. 1505 г., Венеция, Галерея Академии. Одно из самых лучших произведений, созданных Чимой в Венеции

description:
В 1500 годах Чима стал одним из самых уважаемых художников Венеции, встав в один ряд с ведущими мастерами и заведя среди них многочисленные знакомства. В городе, где доминировали и определяли местный художественный рынок артистические династии, вроде Виварини или Беллини, это был большой успех.

Христос среди книжников. ок. 1504 г. Национальный музей, Варшава. Предполагают, что эта картина послужила образцом для Альбрехта Дюрера

description:
Чима да Конельяно остался в истории искусства как выдающийся мастер больших религиозных картин, украшавших церковные алтари. Святых он, как правило, размещал на фоне обширных, залитых солнцем пейзажей, с далекими замками на возвышенностях. Исследователи считают, что художник воплощал в картинах виды холмов, у подножья которых разместилось его родное поселение Конельяно, но не фотографически точно, а внося свою фантазию.

Св. Себастьян
Кстати, виден замок Св. Ангела

description:
Он создал новую модель взаимоотношения персонажей и пейзажа. Пейзаж на лучших его картинах не просто фон, на котором разворачивается священное действо, но самостоятельный субъект, в большой мере формирующий и определяющий драматургию картины. Эти особенности произведений Чимы придали новое дыхание эволюции пейзажной живописи и нашли продолжение и развитие в работах Джорджоне и Доссо Досси.

Св. Елена Константинопольская, ок. 1495

alt: Художник в основном писал маслом, используя яркие и светлые тона; в свои картины он вносил элементы асимметрии, применял особые блики для передачи света и включал…

description:
Художник в основном писал маслом, используя яркие и светлые тона; в свои картины он вносил элементы асимметрии, применял особые блики для передачи света и включал в пейзажи фона загадочные архитектурные сооружения. Его картины полны скрытых религиозных посылов, разгадкой которых заняты современные исследователи.

Св. Иероним

(ок. 1500-1510)

alt: Начав с уроков, почерпнутых в картинах

description:
Начав с уроков, почерпнутых в картинах Антонелло да Мессины и Джованни Беллини, Чима да Конельяно создал индивидуальный стиль, получивший в его время такую широкую известность, что Альбрехт Дюрер счёл необходимым посетить мастера во время своей поездки в Венецию. Искусство Чимы в большой мере сказалось на творчестве художников следующего поколения — Лоренцо Лотто, Себастьяно дель Пьомбо и Тициана, которые находили в его композициях источник для вдохновения. Отзвуки живописи Чимы обнаруживаются и у Джорджоне, несмотря на то, что сегодня уже не считают, что тот был его учеником, как полагали ранее. Исторически, Чима да Конельяно был важной точкой пересечения и взаимодействия идей разных поколений художников, составивших «золотой век» венецианской живописи.

Спящий Эндимион

alt: Св. Петр на троне со Свв. Иоанном

description: Св. Петр на троне со Свв. Иоанном Крестителем и апостолом Павлом. Ок. 1500

description:
Св. Иероним

(ок. 1500-1510)

description:
Св. Иероним

(ок. 1500-1510)

alt: Силен и сатиры

description: Силен и сатиры

alt: Состязание Аполлона и Марсия

description: Состязание Аполлона и Марсия

title: Итальянски живописец Чима да Конельяно


file_name: тренинг.pptx

alt: Как вы пожимаете руку?

description: Как вы пожимаете руку?

alt: Одними пальцами. 2. Подавая руку вперед

description: 1. Одними пальцами.2. Подавая руку вперед.3. Так же, как партнер.4. Обеими руками.

description: 1. «Не очень набивайтесь мне в друзья, я не уверен, что вы мне нравитесь»

alt: 2. «Здесь я главный»

description: 2. «Здесь я главный»

alt: Я не вполне уверен в себе и в вас тоже

description: 3. «Я не вполне уверен в себе и в вас тоже. Буду рад подружиться!»

alt: Мне так хочется с вами подружиться

description: 4. «Мне так хочется с вами подружиться. В жизни не встречал человека лучше вас!»

alt: Какая манера сидеть привычна для вас?

description: Какая манера сидеть привычна для вас?

alt: Верхом 2. Скрестив вытянутые ноги 3

description: 1. Верхом2. Скрестив вытянутые ноги3. Расслабленно, немного наклонившись вперед4. перекинув ногу через руку5. Нога на ногу, руки за головой

alt: 1. «Я здесь главный»

description: 1. «Я здесь главный»

description: 2. «Никому здесь не доверяю. Не позволю догадаться о том, что я чувствую»

description: 3. «Я готов относиться к вам как к равным, если вы будете также относиться ко мне»

alt: 4. «Мне все абсолютно безразлично»

description: 4. «Мне все абсолютно безразлично»

description: 5. «Куда вам всем до меня. Я вполне уверен в себе и вполне расположен к вам»

alt: Как вы чаще всего стоите?

description: Как вы чаще всего стоите?

alt: Руки в бока 2. Руки за спиной 3

description: 1. Руки в бока2. Руки за спиной3. Руки сложены на груди4. Руки расслаблены

description: 1. «Я готов взяться за дело и уверен, что справлюсь» ИЛИ «Не собираюсь никого слушать, особенно если это начальство»

alt: 2. «Я здесь главный»

description: 2. «Я здесь главный»

description: 3. «Не очень-то я вам доверяю, лучше вам держаться от меня подальше!»

alt: 4. «Я спокоен и уверен в себе»

description: 4. «Я спокоен и уверен в себе»

alt: Как вы обычно сидите за столом в школе?

description: Как вы обычно сидите за столом в школе?

description: 1. Облокотившись на стол, голову подпирая руками

alt: Облокотившись на стол, руки домиком

description: 2. Облокотившись на стол, руки домиком

description: 3. Положив руки на стол, слегка наклоняясь вперед

description: 1. «Я устал и на самом деле не очень внимательно слушаю»

alt: 2. «Очень интересно!»

description: 2. «Очень интересно!»

description: 3. «Меня ваши идеи заинтересовали» «Хотелось бы узнать о них поподробнее и кое-что добавить от себя»

alt: Как часто вы пользуетесь жестами?

description: Как часто вы пользуетесь жестами?

alt: Барабаните пальцами 2. Прикрываете глаза 3

description: 1. Барабаните пальцами2. Прикрываете глаза3. Потираете руки4. Трогаете лицо5. Складываете руки на груди

alt: 1. «Мне все это надоело!»

description: 1. «Мне все это надоело!»

description: 2. «Давайте скорее, мое терпение заканчивается!»

alt: 3. «Вот здорово!»

description: 3. «Вот здорово!»

description: 4. «В себе-то я уверен» ИЛИ «А вот в этом я сомневаюсь!»

description: 5. «Нет, что бы вы ни сказали, я буду против!»

title: Тест "Язык жестов"


alt: Что за прелесть эти сказки!»

description:
«Что за прелесть
    эти сказки!»

alt: Речевая разминка. Начинается урок

description:
Речевая разминка.

Начинается урок.
В путешествие пойдем,
В страну сказок попадем.
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
Глазки дружно закрывайте,
Сказку в душу пропускайте.(

description:
Нас встречает в жизни сказка
Вместе с материнской лаской,
С добрым бабушкиным взглядом,
Чтоб идти по жизни рядом.

Никогда нам не наскучит.
Быть отважными научит.
В беде научит помогать,
Никогда не унывать.

И пусть зло пока хитрее,
Всё равно добро мудрее!
Сказка нам поможет жить
Все невзгоды победить!

description:
Парень слез с любимой печки
За водой поплёлся к речке.
Щуку в проруби поймал
И с тех пор забот не знал.

alt: А кто лечил больных зверей?

description: А кто лечил больных зверей?

alt: Как звали почтальона из деревни

description: Как звали почтальона из деревни Простоквашино?

alt: Кто у нас девочка с голубыми волосами?

description:
Кто у нас девочка с голубыми
                 волосами?

alt: Чтоб взлететь над землёй Ступа ей нужна с метлой

description: Высоко сижу,далеко гляжу,не садись на пенёк,не ешь пирожок...

description: ,,-Слышим, слышим, да не матушкин это голосок! Наша матушка поёт тонюсеньким голоском и не так причитает"

alt: Такое лишь в сказке волшебной случается

description:
Такое лишь в сказке волшебной случается
Карета из тыквы большой получается!В чудесном наряде, легка словно перышко,Со сказочным принцем знакомится

alt: Прямо в болото упала стрела!

description: Прямо в болото упала стрела!                   В этом болоте царевна жила.                 Как звали царевну,                                  Скажи мне на ушко.                                           Я знаю, ты помнишь: Царевна

title: Презентация к уроку литературного чтения на тему "Что за прелесть эти Сказки!"


file_name: Красота родной природы.pptx

alt: Кедр - вечнозелёное хвойное дерево

description:
Кедр - вечнозелёное хвойное дерево

На берегу песчаного обрываСедой лохматый кедр.Стоит он гордо, молчаливоКак столб окаменевших недр.Могуч. В обхвате пять аршинТри сотки крона занимает.Соседних не видать вершинРаскидистые ветви закрывают…

В. Куроленко

1

alt: Береза пушистая Эта модница лесная

description:
Береза пушистая

Эта модница леснаяЧасто свой наряд меняет:В шубке белой – зимой,Вся в сережках – весной,Сарафан зеленый – летом,В день осенний – в плащ одета.Если ветер налетит,Золотистый плащ шуршит.
И. Семенова

2

alt: Ель сибирская Ель обыкновенная - издали надменная, а вблизи - уютный дом

description:
Ель сибирская

Ель обыкновенная -издали надменная,а вблизи - уютный дом...Здесь мы дождь и переждём.
Ю. Насимович

3

alt: Осина Играет ветер, мчась по чащам,

description:
Осина

Играет ветер, мчась по чащам,С осиной – тополем дрожащим.Осине ветер засвистит -В ответ она зашелестит.
Ю. Насимович

4

alt: Рябина Под окном растёт рябина -

description:
Рябина

Под окном растёт рябина -В красных ягодах вершина.Прилетели свиристели -Угощенье мигом съели.
Ю. Насимович

5

description:
Черёмуха

Черёмуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила. И кисточки атласные Под жемчугом росы Горят, как серьги ясные У девицы-красы. А рядом, у проталинки, В траве между камней, Бежит, струится маленький Серебряный ручей.
С. Есенин

6

alt: Верба А это верба у реки, она освоила пески

description:
Верба

А это верба у реки,она освоила пески.На красных прутиках - налёт,дотронешься - он пропадёт.
Ю. Насимович

7

alt: Малина Собирала я в лесу Ягоду малину

description:
Малина

Собирала я в лесуЯгоду малину.Я домой не донесуПолную корзину.Ягодка по ягодке,Ягодка по ягодке –Дело продвигается,Ягод убавляется…Солнце греет горячо,Далека дорога.Не отведать ли еще Ягодок немного.
Н. Саконская

8

alt: Земляника и клубника Я капелька лета

description:
Земляника и клубника

Я капелька летаНа тоненькой ножке.Плетут для меняКузовки и лукошки.Кто любит меня,Тот и рад наклониться,А имя дала мнеРодная землица.
Ю. Кушак

9

description:
Черника и голубика

Мы с подружкой в лес пойдем,Там черники наберем.Всем друзьям на удивленье Сварим сладкое варенье.Испечем мы пирожок – Приходите на чаек!Всех усадим за столом,Вместе песенку споем:Чири, чири, чириника!Очень вкусная черника!

В. Ворона

10

alt: Смородина Красная, чёрная, белая

description:
Смородина

Красная, чёрная, белаяМанит смородина спелая.Ягоды соком наполнились,Солнечной краской окрасились.Птички слетаются шустрые,Ягодки ранят упругие.Чёрная, красная, белаяВздыхает смородина спелая:- Если меня не сорвёте,Осыплюсь, потом не найдёте.

Л. Зубаненко

11

description:
Ромашки

Маленькое солнце на моей ладошке, -Белая ромашка на зеленой ножке.С белым ободочком желтые сердечки…Сколько на лугу их, сколько их у речки!

А. Фет

12

alt: Одуванчики Уронило солнце Лучик золотой

description:
Одуванчики

Уронило солнцеЛучик золотой.Вырос одуванчик,Первый, молодой.У него чудесныйЗолотистый цвет.Он большого солнцаМаленький портрет.
                     О. Высоцкая

13

description:
	Особенно прекрасна природа тогда, когда деревья и кустарники зашумят листвой. Зазеленеют лесные поляны и луга. Распустят лепестки разнообразные цветы. Среди этой красоты весело защебечут птицы.

Какие дивные места:
Лесов могучих край,
Река зовущая чиста –
Прохладу набирай.
Едва касаясь, ветерок
Верхушки шевелит.
Великолепия исток
По воздуху разлит.

						И. Трошина

14

title: Презентация "Красота родной природы"


file_name: Мы- россияне.pptx

alt: Мы - россияне

description: Мы - россияне

alt: Москва – столица России

description: Москва – столица России

alt: Герб России

description: Герб России

alt: Государственный флаг России

description: Государственный флаг России

alt: Гимн России

description: Гимн России

alt: Президент Российской Федерации

description: Президент Российской ФедерацииВладимир Владимирович Путин

description: В России много национальностей (около 180)Национальный язык- русскийКаждый имеет право изучать родной язык, родную культуру

alt: Русский костюм

description: Русский костюм

alt: Русский костюм

description: Русский костюм

alt: Русский костюм

description: Русский костюм

alt: Русские женские головные уборы

description: Русские женские головные уборы

alt: Бурятский национальный костюм

description: Бурятский национальный костюм

alt: Татарский костюм

description: Татарский костюм

alt: Мордовский костюм

description: Мордовский костюм

alt: Ненецкий костюм

description: Ненецкий костюм

alt: Русские народные промыслы

description: Русские народные промыслы

alt: Промыслы народов севера

description: Промыслы народов севера

alt: Вопросы - Как называется наша страна? -

description:
                         Вопросы
-  Как называется наша страна?
 - Как называются  люди, живущие в нашей стране?
- Какой город является столицей России?
- Какие символы государства вы знаете?
- Где помещается государственный герб РФ?
- Где размещается государственный флаг РФ?
- Когда исполняется гимн России?
- Почему мы называем Россию нашим Отечеством?
- Кто является Президентом Российской Федерации?

title: Презентация к уроку окружающего мира на тему "Мы- россияне", 1 класс, УМК «Начальная школа XXI века»


file_name: 24 Present Simple.pptx

alt: Present Simple

description: Present Simple

title: 24 Present Simple


description:
Урок 43

Чтение букв Ee, Ii, Aa в закрытом слоге.

alt: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk

description: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

description:
[ i ]

[p ]

[ n ]

[ g]

[ w]

[ t]

[ æ ]

[ r ]

[ h]

гласные

Звонкие согласные

Глухие согласные

[ e ]

alt: pig stick

description:
pig

stick

alt: A cat A hat

description:
A cat

A hat

alt: A hen A pen

description:
A hen

A pen

alt: ? not

description:
?

not

alt: Ii [ i ]

description:
Ii

[ i ]

alt: Aa [ æ ]

description:
Aa

[ æ ]

alt: Ee [ e ]

description:
Ee

[ e ]

alt: e [ ei ] y

description:
e

[ ei ]

y

alt: c [ k ] k

description:
c

[ k ]

k

alt: At home WB lesson 43 Ex 7, 8, p 57

description:
At home

WB lesson 43
 Ex 7, 8, p 57
Словари

title: Мой дом