file_name: Презентация классного часа _Урок мира и добра_.pptx

alt: МАОУ «Саха политехнический лицей»

description:
МАОУ «Саха политехнический лицей» ГО «город Якутск»

Классный час
«Урок мира и добра»

Разработал:
             классный руководитель
Ягловский А.С.
-2015год.

alt: Мир в каждом доме, в каждой стране!

description: Мир в каждом доме, в каждой стране!Мир – это жизнь на планете!Мир – это солнце на нашей Земле!Мир – нужен взрослым и детям!

alt: Слово МИР имеет несколько значений:

description:
Слово МИР имеет несколько значений:МИР – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны; тишина, покой; соглашение о прекращении войны.

Антоним (противоположные по смыслу) к слову МИР
Война
Терроризм
Катастрофа

description: В 2015 году наш народ праздновал 70-летие великой Победы. Сегодня мы мысленно вернемся в прошлое нашей страны.Утро 22 июня 1941 года. Из репродуктора разнеслась страшная весть о том, что немецкие войска вероломно, без объявления войны нарушили Государственную границу СССР. Началась война.Весь народ поднялся на защиту Родины. Образ Родины воплощён в образе женщины-матери, которая призывает своих сыновей и дочерей встать на ее защиту.

description: С тех пор прошло уже 70 лет. Мало осталось тех людей, кто воевал, кто жил и работал в тылу. Это наши ветераны. Именно им мы обязаны тем, что живем мирно и счастливо, в такой прекрасной стране. Они завоевали нам мирное небо.

alt: КАТАСТРОФА ХИРОСИМА ЯПОНИЯ 1945г

description: КАТАСТРОФА ХИРОСИМА ЯПОНИЯ 1945г.

alt: Бомбардировки Хиросимы и Нагасаки

description:
Бомбардировки Хиросимы и Нагасаки

Понедельник, 6 августа 1945 года.
Август – пора звездопада. Существует поверье: с каждой вспышкой угасающей в небе звезды на земле угасает чья-то жизнь…
Не знаю, думали ли об этом пилоты американского самолета, стартовавшего в 2 часа 45 минут утра 6 августа 1945 года со смертоносным атомным грузом на Хиросиму.
Будничные заботы владели горожанами вплоть до мгновения, когда беззвучная вспышка вдруг разом превратила Хиросиму в горячий пепел, который ударом воздушной волны был подброшен ввысь на несколько километров, и смертоносные радиоактивные частицы начали свою разрушительную работу, заражая всё живое лучевой болезнью. В это утро в Хиросиме погибло более 240 тысяч человек.

description:
Легенда японского журавлика

В Хиросиме жила девочка Садако. Когда на город сбросили бомбу ей было лишь 2 года. Она жила в 3 км. от того места и поэтому не пострадала.  Прошло 10 лет Садако училась в 7 классе, когда узнала о своей страшной неизлечимой болезни- лейкемия.
Девочка попала в больницу,  и доктор, чтобы придать ей силы для борьбы с болезнью, сказал, что если она сама сделает тысячу белых журавликов, то обязательно поправиться. Журавль – священная птица, живущая очень долго.  Девочка принялась за работу, одноклассники желая помочь своей подруги приносили ей журавлей.

description:
ЖУРАВЛИК- СПАСИ  САДАКО!!!

Но к сожалению девочка не успела сделать 1000 журавликов. Она умерла.

description: Японские школьники и их родители в память о тех, кто погиб от страшного оружия, собрали деньги и построили Архитектурно-парковый символический ансамбль, Парк Мира. Журавли в этом парке курлычат и призывают: «Дети! Помните Садако! Она хотела, чтобы в мире не было войн, чтобы все были здоровы, веселы и счастливы!»

description: БЕСЛАН – ГОРОД АНГЕЛОВ 1 сентября 2004 года при террористическом акте в Беслане погибло 335 человек из них 186 детей…

description:
Обстановка в спортзале, куда согнали заложников была самая мучительная и ужасная. Заложники постоянно находились под страхом смерти и терпели невероятные издевательства. На глазах у родителей дети погибали от отсутствия воды и пищи. Детская психика надрывалась от постоянных угроз оружием.

Террористами было захвачено 1128  человек.

alt: СВЕЧИ… ИГРУШКИ… ЦВЕТЫ… И КОНЕЧНО

description: СВЕЧИ… ИГРУШКИ… ЦВЕТЫ…И КОНЕЧНО ВОДА!!!!!!!!

alt: В ПАМЯТЬ О ВСЕХ ПОГИБШИХ… МЫ СДЕЛАЕМ

description: В ПАМЯТЬ О ВСЕХ ПОГИБШИХ…МЫ СДЕЛАЕМ БЕЛЫХ ЖУРАВЛИКОВ…

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

title: Презентация классного часа .Урок мира и добра.


file_name: Чтение тест.pptx

alt: Тест по чтению Раздел 1.Фантастика 2

description:
Тест по чтению

Раздел
1.Фантастика
2.Поэзия весны

alt: Баллы 1 ответ=5 баллов 40 баллов «5» 30 баллов «4» 20 баллов «3»

alt: Раздел Фантастика и приключения 1

description:
Раздел Фантастика и приключения

1. Почему Тонино захотел стать неведимкой?
          А) он не выучил урок
         Б) он хотел навредить своим одноклассникам
         В) он хотел пошутить
2. Почему Алиса хотела превратиться в рыбу?
                    А)она не хотела ходить в школу
                         Б) она хотела посмотреть дальние страны
                             В)она хотела жить в море

alt: Какое самое главное качаство Мартино? а) любопытство б) независимость в) терпеливость 4

description: 3.Какое самое главное качаство Мартино?а) любопытствоб) независимостьв) терпеливость4. Какой остров описал Мюнхгаузен?          А) пустой остров                    б) сырный остров                     в)страшный остров

alt: О чем пишут поэты в своих стихах а)

description: 5. О чем пишут поэты в своих стихаха) О зимеб) О едев) О весне6. Кто написал строки про двойняшкиа) Есенинб) Тютчевв) Осмонов

alt: Как называется стих где есть строки березки сережки? а)

description: 7. Как называется стих где есть строки березки сережки?а) Березаб) С добрым утромв) весенняя гроза8. Что такое птичий гам?А) крики, шум б) молчаниев) смех

title: Тест по чтению


file_name: Презентация  Золотая хохлома.pptx

description:
Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №85
МАДОУ «Детский сад №85»

Подготовила: воспитатель МАДОУ
«Детский сад №85» Осипова О.А.

г. Нижний Новгород
2021 год

Презентация

description: Город Семенов  Нижегородской области – столица хохломского промысла, родина «золотой Хохломы».  Особенностью промысла является изготовление золоченой деревянной посуды без применения драгоценного металла и своеобразная растительно-травная роспись.

description: Хохломская роспись деревянных изделий как промысел возник на рубеже XVII-XVIII вв. Название промысла произошло от названия села Хохломы, где традиционно изготавливали и продавали изделия с хохломской росписью. Впервые упоминание об этом селе встречается в документах XVI в. Еще при Иване Грозном о Хохломе знали как о лесном участке под названием Хохломская Ухожея. До сих пор в селах Нижегородской области можно услышать легенды о том, как пришла Хохлома на Волжскую землю и где взяла она огненные краски. Говорят, поселился давным-давно в лесу за Волгой веселый мужичок-умелец. Избу поставил, стол да лавку сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе кашу пшенную и птицам не забывал насыпать. Прилетела к его порогу как-то раз Жар-птица, задела золотым пером чашку с кашей, и стала чашка золотой. С тех пор символом хохломской росписи стала огненная жар-птица.

description:
Хохлома, Хохлома! весь народ свела с ума!
 Яркая, лучистая, узоры золотистые!
 Стоит студёная зима, снежинки кружит буйный ветер,
 А золотая Хохлома напоминает нам о лете.
 Ладья: цветущий хвост – корма, нос – петушиная головка.
 Плывёт по лесу Хохлома, расписанная очень ловко.
 Бочонок солнечен весьма, на нём цветы и земляника.
 Семёновская Хохлома вся золотисто – краснолика.
 В тарелочках не полутьма, не сумрак в вазах и солонках;
 Напоминает Хохлома родную, милую сторонку!
Н.Глазков

description:
Как делают чудо - посуду

Хохломская  посуда не только красива, она еще и прочна не боится ни жары, ни стужи. Даже в крутом кипятке не сойдет лак, и не поблекнут краски. Такие исключительные свойства старинного промысла обусловлены технологией его производства на свет.

description: Хохлому делают из липы. Мастер может  свободно вырезать из нее любые изделия. Затем этим изделиям необходимо дать просохнуть, иначе  дерево может дать трещину, а чтобы можно было налить жидкость и не бояться, что она треснет, надо поры древесины закрыть глиняно-масляным грунтом. После сушки изделия очищают шкуркой и покрывают олифой два-три раза, и, пока последний слой не высох, натирают изделие алюминиевым порошком.

description: На серебристую поверхность художник наносит роспись, изделие лакируют и подвергают термической обработке в специальных печах. При нагревании лак желтеет , и под янтарной пленкой серебристые узоры становятся золотыми.

alt: Элементы хохломской росписи Узор «травка»

description: Элементы хохломской росписиУзор «травка»

alt: Элементы хохломской росписи Травный орнамент

alt: Элементы хохломской росписи Узор «листочки»

alt: Элементы хохломской росписи Узор «ягодки»

alt: Элементы хохломской росписи Узор с «ягодками» и «листочками»

alt: Листочки, ягодки, цветочки, Стебелечек, завиток,

description:
Листочки, ягодки, цветочки,Стебелечек, завиток,Здесь хозяева три цвета:Черный, красный, золотой.

      Трехцветие Хохломы имеет глубокий смысл. Красный – красивый. Исконно русский цвет жизни, огня, плодородия, здоровья. Золотой – свечение солнца. Черный – цвет земли, изобилия и мудрости. А зеленый – цвет травы, цветущей природы и вечной молодости.

title: Презентация "Золотая Хохлома"


file_name: интерактивная игра по ФЭМП Посчитай-ка!.pptx

description:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение      детский сад «Голубые дорожки» г. Волгодонска(МБДОУ ДС «Голубые дорожки» г. Волгодонска)

Интерактивная дидактическая игра
по ФЭМП
«Посчитай - ка»

 для детей старшего дошкольного возраста

Подготовил воспитатель группы №1: Н.А. Ежова

description: Дидактическая задача: упражнять детей  в счете в пределах 10.

description:
Варианты игры:
Предложить детям сосчитать предметы показанные на картинках;
 можно усложнить задачу: применить знаки «>», «>», «=».
Например: - Сколько облаков на картинке? (ответ ребенка).
 Давай проверим? (щелчок по прямоугольнику с облаком)
Сколько цветов? (ответ ребенка)
 Давай проверим? (щелчок по прямоугольнику с цветком)
 Чего больше цветов или облаков? На сколько больше (или меньше)?

description:
7

9

description:
9

6

description:
2

3

description:
3

2

description:
2

3

1

description:
4

5

description:
8

4

5

intro: Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста

математика

group: Дисциплины

title: Интерактивная дидактическая игра по формированию элементарных математических представлений "Посчитай - ка"


alt: Виды принтеров

description: Виды принтеров

alt: Основное понятие Принтер (от англ

description:
Основное понятие

	Принтер (от англ. printer - печатник) - устройство для преобразования информации, хранящейся на запоминающих устройствах (текст, графика) в твёрдую копию, обычно на бумаге. Процесс этот называется вывод на печать, а получившийся документ - распечатка.

description:
Классификация принтеров

- матричные;
- струйные;
- лазерные;
- LED-принтеры (светодиодные);
- другие виды принтеров.

description:
Матричный принтер

	- компьютерный принтер, формирующий изображения символов с помощью отдельных маленьких точек. Печатающая головка матричного принтера обычно содержит от 9 до 24 печатающих иголочек, создавая изображение на бумаге. Для печати используется рулонная или фальцованная перфорированная бумага.

Матричный принтер

description:
Струйный принтер

	Принцип действия струйных принтеров похож на матричные принтеры тем, что изображение на носителе формируется из точек. Но вместо головок с иголками в струйных принтерах используется матрица, печатающая жидкими красителями. Картриджи с красителями бывают со встроенной печатающей головкой.

Струйный принтер

description:
Лазерный принтер

	Лазерная технология появилась еще  в 1938 году. Этот способ печати, называется лазерная печать, отличается скоростью, экономичностью и высоким качеством отпечатка.

Лазерный принтер

description:
Лазерный принтер

	Достоинство способность печатать практически на любой бумаге, не теряя при этом в качестве отпечатка.
	Недостатки краевые искажения – изменение формы букв или рисунка по краю листа. Однако эта проблема сегодня решается при помощи линз специальной формы.

description:
Светодиодная печать (LED)

	Ответвлением лазерной технологии является светодиодная печать. Их отличие – в источнике света. Вместо одиночного лазерного луча – целая линейка светодиодов. Каждой точке в линии соответствует свой светодиод, поэтому источник света не движется, в отличие от лазерной технологии.

Светодиодная печать

description:
Другие виды принтеров

	Существует множество других технологий, по каким-либо причинам не прижившихся, или тех, которые используются только в определенных сферах.
	Сублимационные принтеры не получили распространения в офисной печати, но успешно применяются, например, в полиграфии. Они имеют очень высокий уровень цветопередачи и качества картинки.

Сублимационый принтер

description:
Другие виды принтеров

	Барабанные принтеры тоже уже вышли из употребления, хотя скорость их работы была и остается самой высокой среди всех существующих печатающих устройств.
	Распечатки такого принтера узнаваемы: их шрифт похож на шрифт пишущей машинки, со «скачущими» буквами.

Барабанный принтер

description:
Другие виды принтеров

	Лепестковые (или ромашковые) принтеры по принципу работы схожи с барабанными, только набор букв располагался на гибких лепестках диска, который вращался.
	Нужный лепесток прижимался к красящей ленте и бумаге, оставляя отпечаток. Получить цветной отпечаток можно было, поставив ленту другого цвета.

Лепестковый принтер

intro: Виды принтеров

title: Виды принтеров


file_name: 66 Present Continuous.  5-6 классы.pptx

alt: Present Continuous

description: Present Continuous

alt: Make questions as in the example

description: Make questions as in the example

description: Make questions as in the example

description: Make questions as in the example

alt: Keys

description: Keys

alt: Put the verbs in brackets into the

description: Put the verbs in brackets into the Present Continuous and the Present Simple as in the example

description: Keys

title: 66 Present Continuous.  5-6 классы


file_name: Дидактическая игра РР по сказкам.pptx

description:
Дидактическая игра по сказкам «Четвертый лишний» старшая группа

Подготовила: Завялова Г.С.

alt: Дидактическая игра "Четвертый лишний" учебно-методическое пособие по развитию речи (старшая группа)

description:
Дидактическая игра "Четвертый лишний"учебно-методическое пособие по развитию речи (старшая группа)

Цель игры "Четвертый лишний"
Закрепить умение находить четвертого героя из другой сказки и объяснять, почему он лишний.
Задачи:
• Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические связи.
• Развивать зрительное восприятие.
• Развивать монологическую и диалогическую речь.
• Воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции, целеустремлённость.
Ход игры:
Показать ребенку карточку и сказать: "Посмотри здесь нарисованы 4 героя, 3 из них из одной сказки, а 4-ый из другой, он лишний. Как ты думаешь о какой сказке здесь идет речь? Какой герой лишний? Почему ты так думаешь?

alt: Найди лишнего героя

description: Найди лишнего героя

alt: Найди лишнего героя

description: Найди лишнего героя

alt: Найди лишнего героя

description: Найди лишнего героя

title: Дидактическая игра "Путешествиепо сказкам"


alt: Section 5. Web Design Web-design 10 grade social and humanitarian direction

description:
Lesson objectives

10.2.3.3 to place graphic objects and animation on a web page (logo, banner, etc.)

Success criteria
Apply graphic objects in the development of web-page.

alt: Fill the table ... I know…. I learned…

description:
Fill the table ...

I know….

I learned….

I want to know….

description:
learningapps.org/5706942

Descriptors:
indicates the content of the TITLE tag;
Determines what is between the BODY tags;
determines the value of the HR command;
determines font sizes;
indicates the designation of the element P and H1

alt: Explain why it is important to use graphics on a web page?

description:
Learn by yourself……..

Tag to insert graphical objects on web-page
Tag attributes for positioning images in the text
Attributes for resizing images

alt: Insert the missing attributes

description: Insert the missing attributes ...

alt: Practical work… Using the social networks web page that you created earlier, place graphic images on it

alt: Reflection

description: Reflection

title: Web-design


file_name: 1-2 класс.pptx

alt: Подведение итогов Разработала:

description:
Подведение итогов

Разработала: Владимирова В. А.Педагог дополнительного образованияГБОУДО ЦДТ Замоскворечье

description:
Повторяем умножение на 9

Проговариваем вслух таблицу и говорим ответы самостоятельно 
9*1
9*2
9*3
9*4
9*5
9*6
9*7
9*8
9*9
9*10

Умножение на 9

alt: Проверяем себя Смотрим на таблицу и проверяем свои ответы

description:
Подведение итогов

Это занятие будет посвящено
 темам, которые мы прошли за
 весь период.
Презентация состоит
из различных задач.
Желаю успеха!

alt: Соедини примеры и ответы на них

description:
умножение

Соедини примеры и ответы на них
Какое число лишнее?
4*8
6*7
5*5
3*9
7*7
2*4
6*1
5*8

27

40

6

25

8

42

49

32

30

description:
Задача на умножение

Кондитер на 4 торта положил по 9 вишен. Сколько ягод использовал кондитер?

description:
Задача на деление

Мама испекла 27 пирожков и разложила их на 3 тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?

description:
Задача на логику

У Маши три куклы: с рыжими, светлыми и черными волосами. Маша назвала их: Белянка, Лисичка и Чернушка, но так, что цвет волос  и имя не совпадают. Как зовут каждую куклу, если кукла со светлыми волосами – Чернушка?

description:
Задача на комбинаторику

Представь, что у тебя 5 цветных мелков. Тебе нужно выбрать для рисования любые два мелка. Раскрась все возможные варианты выбора двух мелков из пяти данных.

alt: Реши судоку

description: Реши судоку

alt: Задача на расстояние, Скорость, время

description:
Задача на расстояние, Скорость, время

Петя шел из села в город 5 часов со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние прошел мальчик?

alt: Задача на цену, количество, стоимость

description:
Задача на цену, количество, стоимость

Маша пришла в магазин канцтоваров, один карандаш стоит 9 рублей. Сколько карандашей сможет купить девочка, если у неё всего 60 рублей?

alt: Задание на лето Хорошо отдохнуть и набраться сил на следующий год

alt: Спасибо за внимание 

description: Спасибо за внимание 

title: Проверочная работа


alt: Дарс-маргьа .

description:
Дарс-маргьа

.

alt: Анц1ила ич1абилеб ноябрь. Тема:

description:
Анц1ила ич1абилеб ноябрь.

Тема:  Предложениялъул бет1ераб член.
«Бит1араб дополнение»

Дарсил мурад: Бит1араб дополнениялъул х1акъалъулъ бич1ч1и кьезе. Цогидал членаздаса гьеб бат1а бахъизе лъазе.

alt: Дарсил ин: 1.Класс дарсиде г1уц1и(доска,таблица,карточкаби) 2

description: Дарсил ин:1.Класс дарсиде г1уц1и(доска,таблица,карточкаби)2.Араб дарсил ц1ех-рех гьаби.«Подлежащее ва сказуемое»Суалал:а)Авар мац1алда кинабниги чан член бугеб?б)Чан бет1ераб бугеб?в)Подлежащее сунда абулеб?г)Сказуемое щиб кколеб?д)Гьаб предложениялдаса подлежащее ва сказуемое бихьизабе.Шахламаз халичаби рессулей йик1ана.

alt: Ц1ияб дарс. «Бит1араб дополнение»

description:
3. Ц1ияб дарс.  «Бит1араб дополнение»

Вук1анила,вук1инч1ила цо хан.Гьев вук1анила кутакалда бечедав,ц1одорав,г1акълу бугев.
Ханасул вук1анила 3 вас. К1удиясда ц1ар бук1анила Подлежащее.Гьоркьохъесда ц1ар бук1анила Сказуемое.Бищунго гьит1инасда ц1ар Бит1араб дополнение.Подлежащее вук1анила,жинца гьабулеб иш,х1алт1и г1адамазда бихьизабулев ва жиндирго х1акъалъулъги г1емер бицунев вас.Къойил 10 суал кьолаанила инсуе,вацазе.Гьаб щиб? Гъов щив? Щий? Щал? Лъица? Сунца? Лъие? Сундуе? Лъида? Сунда?

alt: К1иабилев вас-Сказуемое вук1анила к1удияв вац -Подлежащеяс гьабураб кинабго иш бицунев, гьабулев

description: К1иабилев вас-Сказуемое вук1анила к1удияввац -Подлежащеяс гьабураб кинабго иш бицунев, гьабулев.Суалал кьезе гьевги ц1акъав вук1анила.Гьаб лъица гьабураб? Лъица гьабизе бугеб? Лъица гьабун бук1араб? Лъабабилев вас-Бит1араб дополнение вук1ун вуго ,к1иабилев вацас гьабулеб щинаб х1алт1и т1аде кколев.Ч1ах1иял вацазе,инсуе 4 суалги кьолаанила гьес.Щиб? Щив? Щий? Щал? абун.

alt: Ханасул к1алг1а

description: Ханасул к1алг1а

alt: Хан

description: Хан

alt: Ханасул васал Подлежащее.Сказуемое

description: Ханасул васалПодлежащее.Сказуемое.Бит1.доп.

description: Цо къоялъ ханасул 3 вас т1аг1анила рокъоса.Ханас хех гьабун,ах1и-х1ур бахъинабун,васал ралагьизе чаг1и рит1анила.Подлежащееги Сказуемоеги кодор щванила,амма ханасе бищун хирияв Бит1араб дополнение ватич1ила.Гьанже лъимал,нилъеца ях1 бахъизе ккола гъов бищун гьит1инав вас валагьизе.Гьев вас нилъехъе кодов щола,лъимал,нужеца дихъ лъик1 г1инт1амуни,суалазе жавабал кьуни.Гьев Бит1араб дополнениеги валагьун, рилълъина нилъ ханасул ч1ух1араб к1алг1аялде.Ханас нужее лъик1-лъик1ал къиматалги кьела.

description: Бит1араб дополнение ккола предложениялъул бет1ераб член. Сказуемоялъ бицунеб иш бит1араб дополнениялда т1аде ккола. Масала:Эбелалъ квен гьабуна.(щиб?)Лъималаз гъут1би ч1ана.(щал?)Нижеца гьобол  рокъое ячана.(щий?)К1одоца гьит1инав Ах1мад веэдана.(щив?)Бит1араб дополнение кидаго аслияб падежалда бук1уна.Бит1арб дополнениялда гъоркь бит1арабги т1ут1урабги мухъ ц1ала.(доскаялда бихьизабила)

alt: Дарс щула гьаби.( х1алт1аби гьаризе) 1

description: 4.Дарс щула гьаби.(х1алт1аби гьаризе)1.Гьал раг1аби бит1арал дополненияллъун ккезарун,предложениял г1уц1е ва хъвай.Тетрадь,ручка,гьалмагъ.2.Гьал суалазе жаваблъун бит1араб дополнение кколедухъ,4 предложение ургъе ва хъвай.Щиб?Щив?Щий?Щал?3.Предложениял хъвай,бет1ерал членал рате.Г1алхул х1айваназ жидеего гьудулзаби рищана.Г1анк1 ц1акъ боханила.Х1амицаги г1анк1ицаги хер кванила.Шамил имамас хвалчен хьваг1ана.

alt: Ц1але, бит1араб дополнение бате

description: 4.Ц1але, бит1араб дополнение бате.Воре,дуца гьалмагъасеЩибниги зарал гьабуге,Зулмуялъ дур г1умруялъулГ1орхъаби рук1к1инарулеб.Воре,дуца цого к1алдибК1иг1аркьелаб мац1 хьихьуге;Мац1алда ракьа гьеч1иланБокьанщинабги бицунге.

alt: Тестаздасан х1алт1и. 1.Бит1араб дополнение ккола: а)Жинца ишги бихьизабулеб жиндир х1акъалъулъ биценги гьабулеб предложениялъул бет1ераб член

description: 6.Тестаздасан х1алт1и.1.Бит1араб дополнение ккола:а)Жинца ишги бихьизабулеб жиндир х1акъалъулъ биценги гьабулеб предложениялъул бет1ераб член.б)Сказуемоялъ бицунеб иш т1аде кколеб предложениялъул бет1ераб член.в)Подлежащеялъ гьабулеб иш бицунеб предложениялъул бет1ераб член.2.Бит1араб дополнение суалазе жаваблъун бач1уна:а)Щиб?Щив?Щий?Щал?б)Лъица?Сунца?в)Лъил?Сундул?3.Бит1араб дополнение бук1уна кидагоа)Актив падежалдаб)Хаслъул падежалдав)Аслияб падежалда4.Гьаб предложениялда жаниб бит1араб дополнение кинаб раг1иа)Дуцаб)К1удиязулв)Х1урмат

description: 7.Гьал суратазухъ балагьун,щибалъе суал лъе,предложение г1уц1е.

description: 8.Схемаялда рекъон предложениял ургъе,ва хъвай.

alt: Х1ай «Бет1ерал членал» Ц1алдохъаби рикьила 3 къокъаялде

description: 9.Х1ай «Бет1ерал членал»Ц1алдохъаби рикьила 3 къокъаялде.Кьурал предложенияздаса,цо къокъаялъ подлежащее,цояз сказуемое,цогияз бит1араб дополнение гьоркьоса бищун хъвазе ккола хехаб заманалда.1.Гвангваялъ рач1 хьваг1езабуна.2.Х1асанида гьой батана азбаралда.3.Цараца макру ургъана.4.Рекъав Тимурица чапар жиндихъего ах1ана.5.Ханас Шахламаз нахъе йит1ана.6.Инсуца Камилие велосипед босана.

alt: Дарсил х1асил. 5.Дарсил х1асил

description: 5.Дарсил х1асил.5.Дарсил х1асил.Суалал:1.Лъимал,бич1ч1анищ жакъасеб тема?2.Авар мац1алда чан бет1ераб член бугеб?3.Подлежащее щиб кколеб?4.Сказуемое щиб кколеб? Мисалал рачине.5.Бит1араб дополнениялъул х1акъалъулъ щиб нужеда лъараб?

alt: Рокъобе х1алт1и. Х1алт1и№115,гьум

description:
6.Рокъобе х1алт1и.Х1алт1и№115,гьум.42.

Предложениял хъвай, бет1ерал членал рате.

title: Урок-сказка на аварском языке "Предложениялъул бет1ераб член. Бит1араб дополнение»


file_name: 8кл English language.pptx

alt: Why Don’t We All Speak the Same

description:
№ 5 - 6 с. 60-61

№ 7 с. 61-62

alt: Nationalities.

description: Nationalities.

alt: Word-building Суффикс - less ( отсутствие признака)для прилагательных

description:
Word-building

Суффикс- less ( отсутствие признака)для прилагательных
Суффикс- ly ( для образования наречий, прилагательных
Прилагательное оканчивающееся на - y то в наречии эта буква меняется на -i

alt: Past Simple-Present Perfect

description: Past Simple-Present Perfect

description:
№ 5 с. 60-61
№ 7 с. 71-72
( учить слова)
№ 9 с. 73

intro: Презентация к уроку английского языка 8 класс Why Don’t We All Speak the Same Language?( УМК «Английский язык  как второй иностранный»  О.В. Афанасьева, И.В. Михеева 8 класс)

title: презентация к уроку  английского языка 8 класс Why Don’t We All Speak the Same Language?


file_name: География, 6 класс.pptx

alt: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ГЕОГРАФИИ «Литосфера

description: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ГЕОГРАФИИ«Литосфера. Внутреннее строение Земли. Земная кора. Внутренние и внешние силы Земли»

description:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:

Автор презентации: Сосницкая Татьяна Григорьевна, учитель биологии и географии
Учебное учреждение: МОУ «Школа № 78 города Донецка»
Тема урока: Литосфера. Внутреннее строение Земли. Земная кора. Внутренние и внешние силы Земли.
Аудитория: 6 класс.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Время урока: 45 минут.
Уровень сложности: средний.
Учебник: География 5-6 классы: учеб. для общеобразоват. организаций/А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина и др.-4-е  изд. - М.: Просвещение, 2016.-191с.:ил.,карт.-(Полярная звезда).

alt: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИТОСФЕРЫ: Литосферой (λίθος – «камень» и σφαίρα – «шар») называют твердую земную оболочку, которая полностью покрывает планету, защищая ее от достигающей 6000 °С температуры…

description:
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИТОСФЕРЫ:

Литосферой (λίθος – «камень» и σφαίρα – «шар») называют твердую земную оболочку, которая полностью покрывает планету, защищая ее от достигающей 6000 °С температуры раскаленного ядра.

description:
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИТОСФЕРЫ:

Литосфера расположена между атмосферой и гидросферой сверху и астеносферой снизу. Толщина твердой оболочки Земли не однородна, и на различных участках составляет от десятков до нескольких сотен километров.

description:
ПАНГЕЯ:

Несмотря на солидный возраст, формирование планеты не окончено до сих пор. И тонкая поверхность коры, что является домом для человека, растений и животных, и горячие недра находятся в постоянном движении.

description:
ПАНГЕЯ:

Меняются очертания материков, рельеф местности, климатические условия. Глядя на современные космические снимки планеты с очертанием шести отдельных континентов, сложно поверить, что около 250 миллионов лет назад на планете существовал единый сверхконтинент,
носящий название
       Пангея.

description:
ЛИТОСФЕРНЫЕ ПЛИТЫ:

В результате активных процессов в недрах планеты единый материк раскололся на современные континенты, которые, благодаря медленному, от 2.5 см до 7 см в год (по данным различных источников), движению тектонических плит за миллионы лет удалились на максимальное расстояние.

description:
ЛИТОСФЕРНЫЕ ПЛИТЫ:

Основной список литосферных плит составляют огромные блоки с площадью больше 20 млн. км². На этих блоках сосредоточена значительная часть континентальной массы и сосредоточены воды Мирового океана.
Тихоокеанская плита – океаническая тектоническая плита под Тихим океаном – 103.300.000 км²;
Северо-Американская тектоническая платформа, включает континенты: Северная Америка, восточная часть Евразии и остров Гренландия – площадью 75.900.000 км²;
Евразийская платформа – тектонический блок, включает в себя часть континента Евразия – 67.800.000 км²;
Африканская – лежит в основе Африки – 61.300.000 км²;
Антарктическая – составляет материк Антарктиду и океаническое дно под окружающими океанами – 60.900.000 км²;
Индо-Австралийская – Основная тектоническая платформа, образована путем слияния индийских и австралийских пластин – 58.900.000 км² . Часто разделяют на два блока: Австралийская плита, первоначально являлась частью древнего континента Гондваны – 47.000.000 км², Индийская или Индостанская – так же была частью суперконтинента Гондвана – 11.900.000 км²;
Южноамериканская – тектоническая платформа, которая включает в себя часть Южной Америка и часть Южной Атлантики – 43.600.000 км².

description:
ВНУТРЕННИЕ СИЛЫ ЗЕМЛИ:

Движение литосферных плит приводит к образованию складчатых областей, прогибов, растяжений в земной коре. Тектонические движения приводят к расколам земной коры, появлению разрывных нарушений её пластов и образованию складок. По линиям разломов поднимаются и опускаются участки поверхности. Вулканизм создаёт свои особые формы рельефа. Землетрясения могут катастрофически изменить уже созданный рельеф.

description:
ВНЕШНИЕ СИЛЫ ЗЕМЛИ:

Деятельность внешних сил в целом ведет к разрушению горных пород, слагающих земную поверхность. Свою лепту в изменение рельефа вносят вода, попавшая в трещины, ветер, морские волны и приливы. Они разрушают берега, уносят разрушенный материал и перемещают его на разные расстояния.

description:
ИНТЕРАКТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ:

Описание: данное упражнение представляет собой интерактивное упражнение, разработанное с использованием сервиса LearningApps.
Ссылка на упражнение: https://learningapps.org/17673075

alt: ИНТЕРАКТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ:

description: ИНТЕРАКТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ:

alt: ИНТЕРАКТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ:

description: ИНТЕРАКТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ:

alt: ИНТЕРАКТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ:

description: ИНТЕРАКТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ:

description:
ВИКТОРИНА «ДАНЕТКА»

Инструкция : нужно ответить «да» или «нет», внимательно прочитав следующие утверждения.
1. Литосфера – это земная кора и верхняя твёрдая часть мантии.
2. Внутренняя часть ядра – жидкая.
3. Температура ядра достигает 600 градусов Цельсия.
4. Над мантией располагается  земная кора.
5. Под материками и океанами земная кора одинаковая.
6. Самая максимальная мощность земной коры под Гималаями (70-80 км).
7. Есть лишь внешние силы, которые приводят в движение все природные процессы.
8. Литосфера состоит из отдельных жёстких, устойчивых, малоподвижных блоков.
9. Скорость передвижения литосферных плит может достигать нескольких метров в год.
10. Магма –это расплавленное вещество мантии.

alt: ОТВЕТЫ ВИКТОРИНЫ: 1.Да 2. Нет 3

description:
ОТВЕТЫ ВИКТОРИНЫ:

1.Да
2. Нет
3. Нет
4. Да
5. Нет
6. Да
7. Нет
8. Да
9. Нет
10. Да

За каждый правильный ответ насчитывается 1 балл.
Побеждает тот учащийся, у которого максимальное количество баллов.

description:
Использованные ресурсы:

1. https://presentation-creation.ru/powerpoint-templates.html
2. https://rosuchebnik.ru/material/litosfera-zemli/
3. https://www.sites.google.com/site/geografija2009/Home/fizgeo/litos/vnutr
4. https://geographyweb.ru/lithospheric-plates-on-the-world-map/
5. https://learningapps.org/17673075
6. все иллюстративные материалы взяты из Интернета


file_name: Бездымный табак.pptx

description:
Бездымный табак

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Архангельский морской кадетский корпус
имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова»

Подготовила:
Франк Жанна Ивановна,
социальный педагог
ГБОУ АО «Архангельский морской кадетский корпус»

Архангельск 2019 год

alt: СНАФФ

description: СНАФФ

alt: СНЮС

description: СНЮС

alt: НАСВАЙ никель, хром, свинец, мышьяк

description:
НАСВАЙ

никель,

хром,

свинец,

мышьяк

alt: Порошок Гранулы Палочки Формы НАСВАЯ

description:
Порошок
Гранулы
Палочки

Формы НАСВАЯ

description:
Нюхательные, жевательные табачные смеси стимулируют кровообращение, тем самым делая сознание яснее и чище;
Наблюдается прилив энергии, пропадает сонливость;
Концентрация внимания;
Многие наблюдают у себя некие философские настроения;
Некоторые отмечают, что данные виды табака способны прочистить дыхательные пути, предотвратить насморк.

Что происходит при воздействии нюхательного и жевательного табака с организмом и сознанием человека:

description:
Нюхательный и жевательный виды табачных смесей могут вызвать следующие побочные эффекты:

Головокружение, тошнота от передозировки;
Все отрицательные симптомы после обычного курительного табака: нарушения работы мозга, сердечно-сосудистой системы, центральной нервной системы.
Нюхательный и жевательный табак, как сигареты с сигарами, негативно влияет на репродуктивную функцию представителей обоих полов.
Иногда их употребление может иметь такие же видимые показатели, как и традиционное курение.

description:
Факты о бездымном табаке

     В тех смесях, которые распространены на полках магазинов сегодня, гораздо больше канцерогенов, чем содержится внутри сигарет. Бездымный табак содержит, по меньшей мере, 28 канцерогенных веществ.
Главными канцерогенами в бездымном табаке являются специфичные для табака нитрозамины.
Бездымный табак содержит никотин.
Интенсивность всасывания никотина из бездымного табака превышает интенсивность всасывания из сигарет в 3-4 раза.
Никотин из бездымного табака дольше остается в крови, чем никотин из сигарет.

alt: Бездымный табак: риск для здоровья

description:
Бездымный табак: риск для здоровья

     Использование бездымного табака увеличивает риск развития ряда проблем со здоровьем и даже потенциально смертельных заболеваний, в том числе:
Он содержит изрядное количество никотина, поэтому употребление такого табака очень быстро развивает никотиновую зависимость, которая со временем начинает подрывать жизненно важные системы организма, в том числе сердечно-сосудистую, вызывая различные патологии сердца и гипертонию. Этим проблемам способствует также и повышенное содержание соли в табачном изделии. В Швеции постоянное употребление табачных смесей является причиной как минимум 5% всех случаев инфарктов.

alt: Бездымный табак: риск для здоровья

description:
Бездымный табак: риск для здоровья

Тот же самый никотин, воздействующий непосредственно на ротовую полость курильщика табачных смесей, вызывает различные язвенные поражения слизистой оболочки, рак полости рта (в том числе рак щеки, десен, губ, языка, неба); болезни десен; кариеса и разрушение зубов; лейкоплакию (беловатые пятна во рту с потенциалом для развития раковых образований).
Последствия этого отражаются на работе органов пищеварения. У тех, кто злоупотребляет табачными смесями, наблюдается быстрое ухудшение состояния зубов и десен, в некоторых случаях — атрофия вкусовых рецепторов языка.

alt: Бездымный табак: риск для здоровья

description:
Бездымный табак: риск для здоровья

Нюхательный табак способствует развитию
аллергических реакций, и, как крайняя форма, отек Квинке.
раннего развития старческого слабоумия.
хронических заболеваниях носоглотки: постоянные синуситы и гайморит (постоянная заложенность носа, ухудшение обонятельной функции и постоянная течь из носа).
Рака носоглотки и ротовой полости.

alt: Бездымный табак: риск для здоровья

description:
Бездымный табак: риск для здоровья

Кроме того, известны случаи, когда чрезмерное увлечение жевательным табаком приводило к удалению нижней челюсти и мышц шеи.
Канцерогены, в повышенном количестве содержащиеся в жевательных смесях могут попадать в организм и провоцировать рака пищевода, поджелудочной железы, простаты и кишечника.

description:
Кроме всего прочего, ухудшается восприятие окружающего мира, снижается способность запоминать и усваивать информацию, появляется рассеянность, агрессивность.

Бездымный табак: риск для здоровья

alt: МОЖНО ЛИ БРОСИТЬ КУРИТЬ С ПОМОЩЬЮ

description:
МОЖНО ЛИ БРОСИТЬ КУРИТЬ С ПОМОЩЬЮ ЖЕВАТЕЛЬНОГО ТАБАКА

Утверждение о том, что табачные смеси помогают бросить курить, можно считать очень спорным, так как эти виды табака содержат тот же самый наркотик, что и сигареты. Доводы злостных курильщиков о том, что они смогли отказаться от употребления сигарет, используя жевательный табак, сомнительны. Как известно, при отказе от курения первоочередное значение имеет желание бросить вредную привычку и некоторая доля самовнушения. Возможно, от сигарет действительно получится отказаться, но взамен придет другая не менее сильная зависимость — от табачных смесей.
При попытке прекратить длительное употребление этого табака развивается синдром отмены. Последствия такого состояния не заставят себя ждать. Человек становится агрессивным, постоянно находится в депрессии, страдает от бессонницы и пищеварительных нарушений. Все это является признаками сильнейшей никотиновой ломки.
Таким образом утверждения о том, что табачные смеси могут являться достойной и безопасной заменой привычным сигаретам, не имеют под собой каких-либо веских оснований. Употребление такого табака вызывает стойкое привыкание.

description:
Вкладыш
          Жевательный табак-вкладыш - наиболее широко доступный и наиболее часто используемый тип жевательного табака. У жевательного табака-вкладыша есть липкая структура из-за добавленных подслащивающих веществ.

description:
Поворот
Крученый жевательный табак - подобный веревке кусок табака, искривленного вместе. Части поворота или откусывают или сокращают и затем жуют. Крученый жевательный табак распространен не широко.

description:
Стоимость за 1 упаковку:
СНЮС – 250-350 рублей
Насвай – 95 – 100 рублей
СНАФФ – 95-100 рублей

description:
Насвай, снюс, жевательный
и нюхательный табак(снафф)

создают и поддерживают никотиновую зависимость, а содержащиеся в них компоненты вызывают рак и другие заболевания.

description:
Снюс  и другие виды бездымного табака не являются безопасной альтернативой отказа от курения.
Продолжать оставаться некурящим – это ЛУЧШИЙ выбор, чем начало употребления табачных смесей.

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за внимание!

title: Занятие с обучающимися 7-8 классов о вреде употребления  никотиносодержащих смесей "Бездымный табак"


file_name: Тригонометрия вокруг нас.pptx

alt: Тригонометрия вокруг нас

description: Тригонометрия вокруг нас

description:
Введение

Цель: рассмотреть основные понятия тригонометрии и рассказать об её пользе и применении в различных областях науки.
Задачи:
1. Изучить историю развития тригонометрии;
2. Рассмотреть примеры использования тригонометрии в разных сферах деятельности;
3. Расширить знания о тригонометрических функциях;
4. Закрепить знания по данной теме.
Актуальность темы: заключается в том, что изучение тригонометрии помогает развить логику, нестандартное мышление человека, она обусловлена интересом к прикладному значению тригонометрии. Возможность применения понятий и законов в различных сферах изучается современными учёными. В связи с этим актуальны вопросы возможного использования основ тригонометрии в жизни человека.

alt: История Тригонометрии гиппарх птоломей

description:
История Тригонометрии

гиппарх

птоломей

alt: История тригонометрии Аль-Бируини

description:
История тригонометрии

Аль-Бируини

Ричард Уллингфордский

description:
Основные понятия

Рассмотрим, например, угол A. Определим соотношения сторон в этом треугольнике следующими функциями угла:

Все эти функции называют тригонометрическими. А сам угол при этом является аргументом тригонометрической функции

alt: Основные понятия

description: Основные понятия

alt: Основные понятия

description: Основные понятия

description:
Тригонометрия в физике

Координата тела, совершающего свободные колебания, меняется с течением времени по закону синуса или косинуса.

description:
Тригонометрия в физике

Примерами простых колебательных систем могут служить груз на пружине или математический маятник.

description:
Тригонометрия в астрономии

Составленные таблицы положений Солнца и Луны позволили вычислять моменты наступления затмений (с ошибкой 1—2 ч).  Он повысил точность наблюдений, применив для наведения на светило крест нитей в угломерных инструментах — секстантах и квадрантах.

description:
Тригонометрия в медицине

Тригонометрия играет важную роль в медицине. С ее помощью иранские ученые открыли формулу сердца - комплексное алгебраически-тригонометрическое равенство, состоящее из 8 выражений, 32 коэффициентов и 33 основных параметров, включая несколько дополнительных для расчетов в случаях аритмии.

alt: Тригонометрия в биологии Любые биоритмы в природе имеют форму тригонометрических функций

description:
Тригонометрия в биологии

При плавании тело рыбы принимает форму кривой, которая напоминает график функции y=tg(x).

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Тригонометрия вокруг нас


file_name: Стойкий оловянный солдатик.pptx

alt: Путаница» Кто на дереве сидит?

description:
«Путаница»
Кто на дереве сидит? Кит.
В океане кто плывет? Кот.
В огороде что растет? Рак.
Под водою кто живет? Мак.
Перепутались слова!
Я командую «раз-два»
И приказываю вам
Всех расставить по местам».

alt: Читаем быстро, смотрим внимательно:

description:
Читаем быстро, смотрим внимательно:
ОИЭ           АОЕЯ          ЕАЁИОЯОЮ          АЮОЕ        ЭЁЮЯУЫЯЮ         УЁЮУ         ЮУАОЮ

alt: ЛОД + ИМ – МО + ВАН – Л = ? ВЕР +

description:
ЛОД + ИМ – МО + ВАН – Л  = ? ВЕР + ЛИС + ТУ – УС + 0 – ИЛ + ЛЕТ = ?

(вертолет)

(диван)

alt: Стойкий оловянный солдатик

description:
Стойкий
оловянный солдатик

alt: Откуда у мальчика появились оловянные солдатики? а) мама купила их в магазине б) они достались ему от старшего брата в) ему подарили их на день…

description:
1.Откуда у мальчика появились
оловянные солдатики?

а) мама купила их в магазинеб) они достались ему от старшего братав) ему подарили их на день рождения

alt: Чем отличался последний двадцать пятый солдатик от всех других? а) у него была лошадь б) он был толще всех остальных солдатиков в) он был одноногий

description:
2. Чем отличался последний
двадцать пятый солдатик от
всех других?

а) у него была лошадьб) он был толще всех остальных солдатиковв) он был одноногий

alt: На ком решил жениться оловянный солдатик? а) на принцессе б) на танцовщице из картонного дворца в) на кухарке

description:
3. На ком решил жениться оловянный солдатик?

а) на принцессеб) на танцовщице из картонного дворцав) на кухарке

description:
4. Когда пробило двенадцать часов, из табакерки выскочил...

а) клоунб) злой тролльв) маленькая фея

alt: Что случилось с солдатиком рано утром, когда дети проснулись, нашли солдатика и поставили его на окно? а) злой тролль превратил его в оловянную ложку б)…

description:
5. Что случилось с солдатиком рано утром, когда дети проснулись, нашли солдатика и поставили его на окно?

а) злой тролль превратил его в оловянную ложкуб) мальчик переставил картонный замок со стола на окно, и оловянный солдатик смог поговорить с танцовщицейв) окно открылось, и он упал с третьего этажа, выбежавшие на улицу дети так его и не нашли

alt: Что сделали уличные мальчишки, которые нашли оловянного солдатика среди булыжников на мостовой? а) променяли солдатика на два леденца у соседского мальчишки б) решили забрать его…

description:
6. Что сделали уличные мальчишки, которые нашли оловянного солдатика среди булыжников на мостовой?

а) променяли солдатика на два леденца у соседского мальчишкиб) решили забрать его себе, но не поделили и подрались между собойв) посадили его в бумажный кораблик и отправили его путешествовать в канавку с водой

alt: Что случилось с солдатиком, когда его бумажный корабль затонул, а сам он стал опускаться на дно канала? а) он зацепился за водоросли и стал карабкаться…

description:
7. Что случилось с солдатиком, когда его бумажный корабль затонул, а сам он стал опускаться на дно канала?

а) он зацепился за водоросли и стал карабкаться по ним наверхб) его проглотила большая рыбав) он ухватился за крючок рыбака, сидевшего на берегу

alt: Как оловянный солдатик снова оказался на столе рядом с картонным замком и прекрасной танцовщицей? а) солдатик распорол брюхо рыбы, выбрался на сушу и нашел дорогу…

description:
8. Как оловянный солдатик снова оказался на столе рядом с картонным замком и прекрасной танцовщицей?

а) солдатик распорол брюхо рыбы, выбрался на сушу и нашел дорогу домойб) он попал в дом к другу мальчика, которому подарили солдатиков, и тот решил вернуть его хозяинув) его достала кухарка из брюха рыбы, проглотившей солдатика

alt: Что затем случилось с оловянным солдатиком? а) он стал любимой игрушкой мальчика б) один из детей забросил его в горящую печку, и он расплавился в)…

description:
9. Что затем случилось с оловянным солдатиком?

а) он стал любимой игрушкой мальчикаб) один из детей забросил его в горящую печку, и он расплавилсяв) мальчик подарил солдатика своему младшему братишке

description:
10. Что случилось
 с прекрасной
танцовщицей,
 в которую был
влюблен
оловянный
солдатик?

title: Стойкий оловянный солдатик


file_name: Презентация1.pptx

description:
Методическая разработка по изобразительному искусству на тему: «Эрик Кристенсен - американский художник.              Винная акварель».

Муниципальное учреждение дополнительного образования«Центр эстетического воспитания детей»Республика Мордовия, город Саранск.

Подготовила: Педагог дополнительного образования
студии изобразительного  искусства
Павельева Елена Федоровна
Саранск 2024

alt: Творческая карьера художника Художника

description:
Творческая карьера художника

Художника Eric Christensen (Эрик Кристенсен) называют «винным художником». Он гиперреалист и пишет натюрморты с вином.
Эрик настоящий художник. Начну с того, что «винные акварели», действительно начинались, как коммерческий проект. Молодой человек, по имени Эрик Кристенсен (Eric Christensen) занимался музыкой и ботаникой, пробовал себя на литературном поприще. И все эти дела не давали творческого удовлетворения. И вдруг, он начал рисовать. Это случилось двадцать лет назад. Он рисовал акварелью в не совсем обычной технике – сухой кистью. Так пишут маслом. А акварелью так писать нельзя. Но, Эрик об этом не знал. Он не учился в художественной школе. Типичный художник-самоучка.
Художник берет акварельные краски и наносит на полотно до 30 слоев акварели. Просто потрясающее трудолюбие и талант. Акварель – это вам не масло. Исправить ошибку практически невозможно.
Используя эту технику Эрик рисовал всё, что представляло интерес для молодого художника. Было написано много ваз с цветами и без цветов. И цветы без вазы. Логическим продолжением стали натюрморты. Достаточно приличные и даже отличные натюрморты.  Эрик Кристенсен десять лет работал, как автор натюрмортов. Но, зрители не отличали его от других авторов. Современному зрителю не особенно нравится реализм. Тем более в натюрморте. Великие голландцы и их последователи из Фландрии «застолбили» за собой лидерство в этой области на века.
А потом его величество случай предоставил художнику шанс. В 2001 году Эрик отправился в путешествие в Долину Напа. Чудное место, где живут трудолюбивые виноделии, на солнце редким изумрудом и густым рубином играют виноградные гроздья, а в темных подвалах хранятся пыльные бутылки с благородным вином.

description:
Творчество художника

Не знаю, хорошо это, или плохо, но эти картины совсем не похожи на акварельные. Мы всегда любим в акварели ее текучесть, прозрачность.... Но Эрик Кристенсен сделал этот непредсказуемый и капризный материала основным при создании своих очень графичных работ.
Совсем не показалось, ведь Эрик Кристенсен - американский художник, который начинал свою творческую жизнь и профессиональную карьеру с рекламного плаката.
Он, похоже, создал целое направление в жанре винного натюрморта. Использую солнечные виды, красоту местной природы, блеск хрусталя, он показал миру практически весь ассортимент продукции калифорнийской долины Напа. Именно здесь производится большое количество американских вин.
Постепенно на его картинах стали появляться красивые букеты цветов, спокойные, очень домашние натюрморты. Они очень понравились людям. Удивительно, как большого успеха в такой конкурентной среде смог добиться художник-самоучка. Он нигде не обучался живописи профессионально.
Он пришел к живописи уже довольно в зрелом возрасте. Он долгое время занимался и кулинарией, и музыкой, и собственным блогом. Одно время он даже пытался писать картины, но всё это не приносило ему настоящего удовлетворения. Но однажды он взял в руки акварель и у него все получилось.
Он занял свою нишу в живописи, создавая свои очень узнаваемые натюрморты. В этом ему в Америке не было бы равных.

description:
История написания картин

	Художников, которые могут изобразить вино абстрактно, как выяснилось, – много. А вот так, чтобы не просто очень точно изобразить вино, но и передать настроение, показать истинную красоту этого солнечного напитка – это редкий талант.
	«Винные натюрморты» от Eric Christensen стоят от 2 000 до 12 000 долларов. Ещё есть люди, которым нравится винный реализм.
	Почему же так востребованы работы художника? Очень сложно, с точностью достойной фотографии, передать и игру вина в солнечном свете, и этикетку в мельчайших подробностях, и создать композицию, и угадать колорит, и дать настроение. Эрик, фактически, создает живые картины.
	Это момент первый. А момент второй – психологический. Вино сфотографировал фотограф и вино написал художник. Чувствуете разницу? Плоды вашего нелегкого труда запечатлены на холсте. Это увидят и внуки, и правнуки. И какой винодел устоит от такого предложения?

alt: (Фото 1)

description: (Фото 1)

alt: (Фото 2)

description: (Фото 2)

alt: (Фото 3)

description: (Фото 3)

alt: (Фото 4)

description: (Фото 4)

alt: Фото 5) (Фото 6)

description: (Фото 5)                                                           (Фото 6)

alt: Фото 7) (Фото 8)

description: (Фото 7)                                                                           (Фото 8)

alt: (Фото 9)

description: (Фото 9)

alt: Фото 10) (Фото 11)

description: (Фото 10)                                                            (Фото 11)

alt: (Фото 12)

description: (Фото 12)

alt: (Фото 13)

description: (Фото 13)

alt: (Фото 14)

description: (Фото 14)

alt: (Фото 15)

description: (Фото 15)

alt: (Фото 16)

description: (Фото 16)

alt: (Фото 17)

description: (Фото 17)

description:
Ни одна фотография не могла конкурировать в работами этого художника. При взгляде на них у всех просыпалось желание заполучить то, что так искрится и переливается рубиновыми цветами на его картинах. К художнику стояла очередь из заказчиков среди владельцев местных виноделен. Только он мог так аппетитно написать их продукцию, как она заманчиво переливается в нарисованных бокалах. Конечно, туристам очень хотелось продегустировать вживую то, что так красиво нарисовано на картинах художника, а затем купить пару бутылок для коротания скучных вечеров...
Действительно, художник мастерски передает ощущение теплого летнего солнца, атмосферу легкости и расслабленности... Невероятно красиво и изящно... Так, что сразу захотелось самому в отпуск...

alt: Интернет ресурсы: https://dzen

description:
Интернет ресурсы:

https://dzen.ru/a/ZglY24nB_2y7ymZ0
https://svistanet.com/hudozhniki-i-art-proekty/kartini-i-zhivopis/akvareli-xudozhnika-eric-christensen.html
https://djoeldd.livejournal.com/3863704.html
https://dmitry48.livejournal.com/733984.html
https://proza.ru/2022/07/21/1092

description:
Источник фотографий:

(Фото на титульном листе) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/271828/pub_660958db89c1ff6cbbca6674_660958f82619a736fb82b040/scale_1200
(Фото 1) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/271828/pub_660958db89c1ff6cbbca6674_660958f23c551e6635dca06c/scale_1200
(Фото 2) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/271828/pub_660958db89c1ff6cbbca6674_66095919d6515c1337abe760/scale_1200
(Фото 3) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/271828/pub_660958db89c1ff6cbbca6674_6609590064775b35bfa36ba1/scale_1200
(Фото 4) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/271828/pub_660958db89c1ff6cbbca6674_6609590a8529120e74eba05d/scale_1200
(Фото 5) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/271828/pub_660958db89c1ff6cbbca6674_66095917db55d52ffb9f64d2/scale_1200
(Фото 6) http://svistanet.com/wp-content/uploads/2019/11/xudozhnik_Eric_Christensen_15.jpg
(Фото 7) https://proza.ru/pics/2022/07/21/1092.jpg
(Фото 8) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/271828/pub_660958db89c1ff6cbbca6674_660959109b4019737abdc946/scale_1200
(Фото 9) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/271828/pub_660958db89c1ff6cbbca6674_660959239b4019737abde429/scale_1200
(Фото 10) https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/271828/pub_660958db89c1ff6cbbca6674_6609592cb2b673558b9aa657/scale_1200
(Фото 11) http://svistanet.com/wp-content/uploads/2019/11/xudozhnik_Eric_Christensen_06.jpg
(Фото 12) http://svistanet.com/wp-content/uploads/2019/11/xudozhnik_Eric_Christensen_02.jpg
(Фото 13) http://svistanet.com/wp-content/uploads/2019/11/xudozhnik_Eric_Christensen_07.jpg
(Фото 14) http://svistanet.com/wp-content/uploads/2019/11/xudozhnik_Eric_Christensen_08.jpg
(Фото 15) http://svistanet.com/wp-content/uploads/2019/11/xudozhnik_Eric_Christensen_09.jpg
(Фото 16) http://svistanet.com/wp-content/uploads/2019/11/xudozhnik_Eric_Christensen_14.jpg
(Фото 17) http://svistanet.com/wp-content/uploads/2019/11/xudozhnik_Eric_Christensen_17.jpg

intro: Разработка занятия для учителей школ искусств.


file_name: Теория химического строения Бутлерова.pptx

alt: ПРЕДПОСЫЛКИ ТЕОРИИ ХИМИЧЕСКОГО

description:
1

ПРЕДПОСЫЛКИ ТЕОРИИ ХИМИЧЕСКОГО СТРОЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ(ТХС)

alt: Постепенное накопление экспериментального материала и попытки его теоретического осмысления подготовили создание первой научной теории строения органических соединений , автором которой явился выдающийся русский химик

description:
2

	Постепенное накопление экспериментального материала и попытки его теоретического осмысления подготовили создание первой научной теории строения органических соединений, автором которой явился выдающийся русский химик Александр Михайлович Бутлеров.

Александр Михайлович Бутлеров

description:
3

экспериментальные

теоретические

1824 г. - Ф. Вёлер получил щавелевую кислоту

1852 г. - Э. Франкланд, ввёл понятие о валентности

1828 г. - Ф. Вёлер получил мочевину

1857 г. - Ф. Кекуле, развил представления о четырехвалентности атомов углерода в органических соединениях

1842 г. – Н. Н. Зинин получил анилин

1845 г. – А. Кольбе синтезировал уксусную кислоту

1858 г. - Ф. Кекуле и А. Купер сделали вывод о возможности соединения атомов углерода  друг с другом

1854 г. – М. Бертло получил жиры

1860 г. - состоялся конгресс химиков в г. Карлсруэ, положивший начало атомно-молекулярному учению

1861 г. - А.М. Бутлеров получил углеводы

ПРЕДПОСЫЛКИ ТХС

alt: ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ обязательно содержат углерод; очень многочисленны; имеют молекулярное строение; большинство имеют большую молекулярную массу; характерны ковалентные связи; кипят и плавятся при температуре более…

description:
4

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ

  обязательно содержат углерод;
 очень многочисленны;
 имеют молекулярное строение;
 большинство имеют большую молекулярную массу;
 характерны ковалентные связи;
 кипят и плавятся при температуре более низких, чем   неорганические вещества;
 при сильном нагревании без доступа кислорода разлагаются и обугливаются, в присутствии кислорода сгорают с образованием углекислого газа и воды;
 как правило являются неэлектролитами;
Среди органических соединений есть вещества одинакового состава и молекулярной массы, но имеют разное строение и свойства (явление изомерии);
Большинство химических реакций с  участием орг. веществ протекают очень медленно.

description:
5

 19 сентября 1861 г. на съезде немецких врачей и  натуралистов  в г. Шпейере  А.М. Бутлеров  выступил с докладом «О химическом  строении веществ». Конечно, А.М. Бутлеров опирался на  труды своих предшественников и современников, но немалую  роль сыграли его личные качества: богатые знания, умение   сравнивать и делать выводы, обобщения, его нестандартное  мышление, целенаправленность научного поиска, умение  отказаться от стереотипов, прекрасные экспериментальные умения.

alt: ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ХИМИЧЕСКОГО

description:
6

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ХИМИЧЕСКОГО СТРОЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ А.М. БУТЛЕРОВА

alt: Свойства любой материальной системы определяются её свойством – тем, из каких элементов («деталей») она состоит, и её строением – тем, как эти элементы между собой…

description:
7

    Свойства любой материальной системы определяются её свойством – тем, из каких элементов («деталей») она состоит, и её строением – тем, как эти элементы между собой связаны.

   Материальная система  =
  элементы системы +
 + связи между элементами

ХИМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ-
ЭТО ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОЕДИНЕНИЯ        АТОМОВ В МОЛЕКУЛЕ,      ПОРЯДОК ИХ ВЗАИМОСВЯЗИ       И ВЗАИМНОГО ВЛИЯНИЯ ИХ       ДРУГ НА ДРУГА.

description:
8

 ПОЛОЖЕНИЕ № 1:

   Атомы в молекулах соединяются в определенном порядке в соответствии с их валентностью. (Углерод в органических соединениях четырехвалентен)

Пример:
    Валентность углерода равна четырём , водорода -одному.

пропан

метан

description:
9

ПОЛОЖЕНИЕ № 2:

	Свойства веществ определяются:

 количеством и видом атомов,
   входящих в состав их молекул,
 химическим строением (структура)

description:
10

Зависимость свойств от количества и вида атомов в молекуле.
	Молекулярную формулу С2Н6О имеют два вещества:

жидкость, Ткип = 780С

газ, Ткип =  - 240С

description:
11

	Вещества, имеющие одинаковый качественный и количественный состав молекул, но отличающиеся  по строению и свойствам называют изомерами.

Подлинное объяснение изомерия получила лишь во второй половине 19 в на основе теории химического строения А.М. Бутлерова.

description:
12

:

2) Зависимость свойств от порядка соединения атомов:
а) углерод образует цепи трех видов:

description:
13

2) Зависимость свойств от порядка соединения атомов:
б) атомы углерода могут соединяться простыми, двойными, тройными и полуторными связями:

этан,
Ткип= -88,630С

этен,

Ткип = -1040С

этин,

Ткип =-83,80С

бензол,

Ткип = 80,10С

description:
14

ПОЛОЖЕНИЕ № 3:

	По свойствам данного вещества можно пределить строение его молекулы, а по строению молекулы придвидеть свойства.
(Органические вещества с одинаковыми молекулярными формулами, но с разным строением различаются по физическим и химическим свойствам)

description:
15

Атомы и грыппу атомов в молекулах веществ взаимно влияют друг на друга.
Характер влияния определяется последовательностью соединения и характером связи между ними. Наиболее сильно влияют друг на друга непосредственно связанные атомы.

ПОЛОЖЕНИЕ № 4:


description:
АЛКИНЫ

Урок-презентация по химии в 10 классе
Учитель химии Лязгина Н.Н.

description:
Цели урока:

рассмотреть строение молекулы ацетилена, гомологический ряд, номенклатуру, виды изомерии,
свойства, основные способы получения и применения алкинов.

alt: План урока Понятие об алкинах.

description:
План урока

Понятие об алкинах.
Характеристика тройной связи.
Изомерия и номенклатура алкинов.
Получение алкинов.
Физические свойства.
Химические свойства алкинов.
Применение алкинов.

description:
Понятие об алкинах

Алкины –  непредельные углеводороды, содержащие в молекуле, помимо одинарных связей, одну тройную связь между атомами углерода, и соответствующие общей формуле

СnН2n - 2, где n ≥ 2.

Алкины относятся к непредельным углеводородам, так как их молекулы содержат меньшее число атомов водорода, чем насыщенные.

alt: Характеристика тройной связи

description:
Характеристика тройной  связи

Вид гибридизации –          sp
Валентный угол –             180
Длина связи − С ≡ С –        0,12 нм
Строение ─                        линейное
Вид связи –  ковалентная  полярная
По типу перекрывания –   δ и  2 π

alt: Схема образования sp -гибридных орбиталей

alt: Гомологический ряд алкинов

description:
Гомологический ряд алкинов

    C2H2
	C3H4
	C4H6
	C5H8
	C6H10
	C7H12

Этин
Пропин
Бутин
Пентин
Гексин
Гептин

alt: Изомерия алкинов Структурная изомерия 1

description:
Изомерия алкинов

Структурная изомерия

1. Изомерия положения тройной связи (начиная с С4Н6):
СН ССН2СН3 	                  СН3СССН3
   бутин-1                                      бутин-2

2. Изомерия углеродного скелета (начиная с С5Н8):
СН ССН2СН2СН3	СН ССНСН3
                                                                  
                                                                  СН3
        пентин-1	                  3-метилбутин-1

3. Межклассовая изомерия с алкадиенами и циклоалкенами, (начиная с С4Н8):
                                                                                СН = СН
СН С–СН2–СН3	            СН2=СН–СН=СН2	       │
                                                                                СН2 –СН2
      бутин-1	              бутадиен-1,3	               циклобутен

alt: Номенклатура Наличие тройной связи в молекулах алкинов отражается суффиксом –ин , а ее положение в цепи-номером атома углерода

description:
Номенклатура

    Наличие тройной связи в молекулах алкинов отражается суффиксом –ин, а ее положение в цепи-номером атома углерода.

4-метилпентин-2

description:
Физические свойства

Температуры кипения и плавления алкинов, так же как и алкенов, закономерно повышаются при увеличении молекулярной массы соединений.
Алкины имеют специфический запах. Они лучше растворяются в воде, чем алканы и алкены.

description:
Получение алкинов

Ацетилен получают в промышленности двумя способами:

1. Метановый способ:
           1500С
2СН4    С2Н2 ↑+   3Н2

2. Карбидный способ:
CaC2  +  2H2O    C2H2  ↑  +  Ca(OH)2

alt: Химические свойства алкинов

description:
Химические свойства алкинов

   Химические свойства ацетилена и его гомологов в основном определяются наличием в их молекулах тройной связи. Наиболее характерны для алкинов реакции присоединения.

description:
Реакции присоединения

1. Галогенирование
     Обесцвечивание бромной воды является качественной реакцией на все непредельные углеводороды.
CH≡CH+Br2→CHBr═CHBr
                                                         1,2-дибромэтен
CHBr═CHBr+Br2→CHBr2-CHBr2
                                                                     1,1,2,2-тетрабромэтан

alt: Гидрогалогенирование (по правилу

description:
2. Гидрогалогенирование (по правилу Марковникова).

СH3-C≡CH + HBr→CH3-CBr═CH2
                                            2-бромпропен
CH3-CBr═CH2 + HBr→CH3-CBr2-CH3
                                               2,2 – дибромпропан

3. Гидрирование.

СH3-C≡CH +H2 →CH3-CН═CH2
                                              пропен
CH3-CН═CH2 + H2 →CH3-CН2-CH3
                                        пропан

4. Гидратация (реакция Кучерова)

                              HgSO4
НCCH  +  H2O      CH3CОH

alt: Окисление Алкины обесцвечивают раствор

description:
Окисление

Алкины обесцвечивают раствор KMnO4, что используется
для их качественного определения.

RCCR’  +  [O]  +  H2O    RCOOH  +  R’COOH

alt: Горение ацетилена Ацетилен горит коптящим пламенем с выделением большого количества теплоты 2HCCH + 5О2  4СО2 +2Н2О + 2600 кДж

description:
Реакции замещения

При взаимодействии ацетилена (или RCCH) с аммиачными
растворами оксида серебра выпадают осадки нерастворимых ацетиленидов:

HCCH  +  2[Ag(NH3)2]OH   AgCCAg   +  4NH3  +  2H2O

 Качественная реакция на
 концевую тройную связь

description:
Реакции полимеризации

1. Димеризация под действием водного раствора CuCl и NH4Cl:
          НCCH  + НCCH  Н2C=CHCCH
                                                                                винилацетилен
2. Тримеризация ацетилена над активированным углем приводит к образованию бензола (реакция Зелинского):
                       С, 400 С
    3НCCH        С6H6
                                       бензол

alt: Применение алкинов

description: Применение алкинов

description:
Домашнее задание

Учебник О.С. Габриелян
(10 класс базовый уровень)
§ 6, упр. 3,4, 6 (стр. 39)

intro: Свойства и строение алкинов

title: Презентация по химии на тему " Алкины"


file_name: Типы химических реакций на анг.кондратова.ppt

description:
	Let's repeat terminology

https://quizlet.com/latest

description:
«Типы химических реакций»

Types of chemical reactions

alt: New terminology and new phrases

description:
New terminology and new phrases

Synthesis Reactions                             реакция соединения
Decomposition Reactions                  реакция разложения
Single Displacement Reactions         реакция замещения
Double Displacement Reactions       реакция обмена

Еxothermic reaction             экзотермическая реакция
Еndothermic reaction          эндотермическая реакция

Оxidation reaction

реакция окисления

Вurning reaction

реакция горения

 Сombustion  reaction

реакция горения

alt: Synthesis Reactions реакция соединения

description:
Synthesis Reactions                              реакция соединения
Decomposition Reactions              реакция разложения
Single Displacement Reactions      реакция замещения
Double Displacement Reactions     реакция обмена
Оn thermal effect            по тепловому эффекту
Еxothermic reaction                      экзотермическая реакция
Еndothermic reaction                    эндотермическая реакция

  Классификация реакций

Classification of reactions

By number and composition of starting materials and reaction products
по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции

description:
По числу и составу исходных  веществ и продуктов реакции

Реакция соединения – реакция, в ходе, которой из нескольких простых и сложных веществ образуется одно более сложное вещество.
Взаимодействие оксида кальция с водой
CaO + H2O = Ca(OH)2
Взаимодействие оксида серы (IV) с водой
SO2 + H2O = H2SO3
Горение оксида серы (IV)
2SO2 + O2 = 2SO3

By number and composition of starting materials and reaction products

Synthesis Reactions:
A chemical reaction in which two or more elements
 or compounds combine to form a single larger compound

description:
    Реакция разложения

Реакция разложения – реакция, в которой из одного исходного вещества образуется несколько новых веществ.
Электролиз воды
2H2O = 2H2 + O2
Разложение нитрата калия
2KNO3 = 2KNO2 + O2
Разложение перманганата калия
2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2

Decomposition Reactions:
A chemical reaction in which a compound is broken down into elements or smaller compounds

description:
   Реакция замещения

Реакция замещения – реакция между простым и сложным веществами, в результате которой атомы простого вещества замещают атомы одного из элементов сложного вещества.
Взаимодействие цинка с соляной кислотой
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2
Взаимодействие натрия с водой
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2
Взаимодействие железа с раствором сульфата меди (II)
Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu↓

Single Displacement Reactions:
A chemical reaction in which one element displaces another element in a compound

description:
    Реакция обмена

Реакция обмена – реакция, в результате которой два вещества обмениваются своими составными частями, образуя два новых вещества.
Взаимодействие растворов сульфата меди (II) и гидроксида калия
CuSO4 + 2KOH = Cu(OH)2 + K2SO4
Взаимодействие раствора гидроксида натрия с азотной кислотой
NaOH + HNO3 = NaNO3 + H2O
Взаимодействие хлорида аммония с гидроксидом кальция
2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2NH3 + 2H2O

Double Displacement Reactions:
A chemical reaction that occurs when elements in different compounds exchange places to form two new compounds

alt: По тепловому эффекту химической реакции

description:
   По тепловому эффекту        химической реакции

Экзотермические реакции – реакции, протекающие с выделением энергии (тепла).

Горение фосфора в кислороде
4P + 5O2 = 2P2O5 + Q кДж

Горение этилового спирта
C2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O + Q кДж

description:
 Эндотермическая реакция

Эндотермические реакции – реакции, протекающие с поглощением энергии (тепла).

Горение азота в атмосфере кислорода
N2   + O2 = 2NO – Q кДж
Разложение оксида ртути
2HgO = 2Hg↓ + O2↑ – Q кДж
Горение аммиака в кислороде
4NH3 + 5O2 = 4NO + 6H2O – Q кДж

description:
Проверьте свои знания

Определите тип химической реакции.
Распределите предложенные вам уравнения, расставьте коэффициенты в  уравнениях реакций.

H2 + O2 = H2O
NaOH + H3PO4 = Na3PO4 + H2O
Fe(OH)3 = Fe2O3 + H2O
P2O5 + H2O = H3PO4
Mg(OH)2 + HNO3 = Mg(NO3)2 + H2O
Ca + H2O = Ca(OH)2 + H2
CaCO3 = CaO + CO2
Fe + HCl = FeCl2 + H2

Реакция соединения

Реакция обмена

Реакция разложения

Реакция замещения

alt: Сравни и оцени Реакция соединения

description:
    Сравни и оцени

Реакция соединения

Реакция обмена

Реакция разложения

Реакция замещения

2H2 + O2 = 2H2O
3NaOH + H3PO4 = Na3PO4 + 3H2O
2Fe(OH)3 = Fe2O3 +3H2O
P2O5 + 3H2O = 2H3PO4
Mg(OH)2 + 2HNO3 = Mg(NO3)2 + 2H2O
Ca + 2H2O = Ca(OH)2 + H2
CaCO3 = CaO + CO2
Fe +2HCl = FeCl2 + H2

0 ошибок - «5»     1-2 ошибки – «4»     3-4 ошибки – «3»     5 и более – «2»

description:
      Рефлексия

Сделай вывод

Что было трудно запомнить на уроке

Что нового узнал
на уроке

Что вызвало интерес на уроке

1.
2.
3.

1.
2.
3.

Подумай, кого из одноклассников ты бы отметил
за работу на уроке?

description:
    Домашнее задание

Спасибо  за работу на уроке!

§16,
упр. 6, стр. 47

description:
     Глоссарий

Химическая реакция – процесс превращения исходных веществ в продукты реакций.
Физические явления – явления, приводящие к изменению формы или агрегатного состояния вещества, но не приводящие к образованию новых веществ.
Химические явления – явления, при которых одни вещества превращаются в другие, отличающиеся от исходных составом и свойствами.
Электролиз –  процесс, протекающий на электродах при пропускании электрического тока.
Горение – физико-химический процесс, при котором превращение вещества сопровождается интенсивным выделением энергии (тепла).
Коэффициенты – оказывают количество молекул данного вещества.
Индексы – показывают количество атомов элемента в веществе.
Уравнения реакций – условная запись химической реакции
 посредством химических формул и математических знаков.

intro: Презентация Типы химический реакций с элементами двуязычия

tags: типы химических реакций английский язык

title: Презентация "Типы химический реакций" с элементами двуязычия


file_name: Церковка. Проект.pptx

alt: Происхождение названия горы Церковки

description: Происхождение названия горы Церковки.

description:
Гипотеза

Я считаю, что название самой главной природной достопримечательности нашего города – горы Церковки, -  произошло от формы камней одноименной скалы, которые похожи на купол церкви.

alt: Цель работы Узнать, почему гора названа

description:
Цель работы

Узнать, почему гора названа Церковкой, оправдать или опровергнуть выдвинутую мной гипотезу.
Воспитать в себе любовь к родному краю, через изучение природы родного города.

alt: Задачи: 1. Узнать, как появилась скала

description:
Задачи:

1. Узнать, как появилась скала Церковка
2. Выяснить, почему гора названа Церковкой
3. Почему на верхушке скалы стоит крест

description: Мы с родителями пошли на гору Церковку, чтобы своими глазами увидеть это замечательное творение природы.

description: Мы пешком преодолели большую часть пути и решили передохнуть. Не доходя до вершины горы мы остановились на поляне. Нам открылась панорама Белокурихи.

alt: Потом мы забрались на вершину горы

description: Потом мы забрались на вершину горы. Мы подошли к скале, стали рассматривать ее.

description: Эта скала состоит из округленных камней, которые как будто поставлены друг на друга. Я думаю, что такие скалы сделаны самой природой, камни были «обработаны» ветром и дождем в течение многих лет.

alt: Чтобы узнать, почему же скала названа

description: Чтобы узнать, почему же скала названа Церковкой, я пошел в музей. Этот музей находится в здании архитектурного строения – Старой Водолечебнице.

description: В музее я узнал много интересного и нового о нашем городе-курорте Белокурихе: когда он образовался, о знаменитых людях, которые внесли свой вклад в развитие курорта.

description: Больше всего внимания я уделял рассказами и легендам о горе Церковке. Экскурсовод  Тамара Александровна рассказала мне такую легенду:

description:
Легенда

В тревожные годы революционных событий поселился в часовенке на горе монах. Со дня его приезда в каждой семье стали происходить несчастья: пожары, болезни; умирали люди, погибал скот. Решили, что во всём виновен монах. Поднялись люди на гору и стали требовать, чтобы он покинул эти места. Тот вышел на крыльцо, осенил всех крестным знамением и скрылся в церковке. Кто-то бросил горящий факел, и часовня загорелась. Люди мгновенно замолчали: они надеялись, что монах, спасаясь, выбежит из часовни, но он этого не сделал. Погиб, чтобы доказать свою невиновность. Люди в ужасе стали спускаться с горы, толкая друг друга: не желали они смерти монаху, так уж получилось. Сколько было в этот момент сломано рук и ног, ведь люди долго не могли прийти в себя от смятения.А на другой день поднялись на гору. Свершилось чудо: деревянный крест лежал на пепелище, совершенно не тронутый огнём. Повернув голову в сторону скалы, сельчане увидели разительное её сходство с храмом, которое отмечали ещё раньше. Посоветовавшись, крест поставили на самый верхний камень горы, напоминающий купол, искренне раскаявшись в содеянном. Сегодня здесь стоит новый крест, освящённый настоятелем местной церкви.

description:
Говорят, Церковка обладает целительными свойствами.
Мне рассказали о нескольких фактах, подтверждающих наличие целительных свойств Церковки.
«В 1989 году отдыхали на курорте два уникальных пациента. Один биолог (ему было 55 лет), другой — горный инженер (58 лет). Они каждое утро, до восхода солнца, совершали подъём на Церковку. Других лечебных процедур они не принимали. При последнем посещении горы уносили с собой сувенир-камешек, взятый с восточной стороны на успех и здоровье. Они полностью избавились от ряда недугов. А биолог объяснил, что они получили здесь «информационно-энергетический заряд».

description:
Заключение

Вот такую интересную информацию я узнал, посетив наш музей.
Исходя из легенды, я сделал вывод, почему гора названа именно Церковкой.

description: С вершины горы Церковки открывается прекрасный вид на наш небольшой город. Ты как будто смотришь с высоты птичьего полета.

alt: Вывод Мне удалось узнать, почему гора

description:
Вывод

Мне удалось узнать, почему гора Церковка называется именно так, а не как иначе. Я услышал много интересных легенд о Белокурихе, о ее природных достопримечательностях и побывал на самой горе Церковке.Моя гипотеза оправдана: скала Церковка действительно похожа на купол церкви.

alt: Благодарю за внимание!

description: Благодарю за внимание!

title: Проект о горе Церковка г.Белокуриха


file_name: Приёмы запоминания таблицы умножения.pptx

alt: Приёмы запоминания таблицы умножения

description: Приёмы запоминания таблицы умножения

alt: Приём последовательного сложения

description:
Приём последовательного сложения

Данный приём связан со смыслом действия умножения как сложения одинаковых слагаемых.

description:
Приём взаимосвязанной пары (перестановка множителей)

Используя перестановку множителей, все остальные случаи можно получить из имеющихся.

description:
Мнемонические приёмы при заучивании таблицы умножения.

Мнемонические приёмы при заучивании таблицы умножения сходны с приёмами заучивания иностранных слов.

alt: Литературный способ

description: Литературный способ

alt: Пальцевой счёт

description: Пальцевой счёт

description:
«Мишени»

В самом центре - первый множитель (число изучаемое в таблице умножения), вокруг него написаны возможные вторые множители (от 1 до 10). В наружном кольце необходимо обозначить соответствующий результат умножения.

alt: «Цветок умножения»

description: «Цветок    умножения»

alt: Таблица Пифагора с использованием фигур для поддержания интереса учащихся

description: Таблица Пифагорас использованием фигур для поддержания интереса учащихся.

title: Приёмы запоминания таблицы умножения


alt: Means of TRANSPORTATION E.T. RODER

description:
Means ofTRANSPORTATION

E.T. RODER HUINCHO ROJAS

alt: CAR

description: CAR

alt: BUS

description: BUS

alt: TRAIN

description: TRAIN

alt: VAN

description: VAN

alt: TRUCK

description: TRUCK

alt: AIRPLANE

description: AIRPLANE

alt: HELICOPTER

description: HELICOPTER

alt: AIR HOT BALLON

description: AIR HOT BALLON

alt: BOAT

description: BOAT

alt: SHIP

description: SHIP

alt: MOTOBIKE - MOTORCYCLE

description: MOTOBIKE - MOTORCYCLE

alt: BIKE - BICYCLE

description: BIKE - BICYCLE

alt: Means of Transport Car Train Ship

description:
Means of Transport
Car
Train
Ship
Helicopter
Boat
Bus
Airplane
Truck
Van
Air hot balloon
Motorbike
Bicycle

alt: EXAMPLES P

description:
EXAMPLES

P

alt: Means of Transport

description: Means of Transport

alt: A I R P L A N E I B B A E B A K

description:
A

I

R

P

L

A

N

E

I

B

B

A

E

B

A

K

B

M

A

U

A

D

B

I

K

E

P

I

H

S

M

B

O

U

T

U

M

D

A

P

G

A

B

T

A

R

X

B

T

R

S

M

L

B

E

T

R

A

I

N

H

E

I

C

O

P

T

E

R

C

A

B

Z

A

V

M

P

N

S

A

R

W

S

U

A

B

E

P

R

M

U

N

O

I

W

N

A

M

Means of Transport
Car
Train
Ship
Helicopter
Boat
Bus
Airplane
Truck
Van

title: Игра-презентация по английскому языку на тему: "Means of Transportation"


alt: Зирник Екатерина, 8А класс, СШ № 5

description:
Зирник Екатерина, 8А класс, СШ № 5
Конкурс «Здоровье – главная ценность»
Номинация «Лучшая доска настроения о пользе здорового образа жизни»

title: Здоровое питание - это здорово!


file_name: Семинар 1. Последовательности. Предел последовательности..ppt

alt: Семинар 1. Последовательности

description:
Семинар 1.  Последовательности. Предел последовательности.   1. Понятие предела.

к.п.н., преподаватель высшей категории Никитин М.Е.Раменское, 2015

Электронный курс лекций
«Математический анализ»

alt: Семинар 1. Последовательности

description:
Семинар 1.  Последовательности. Предел последовательности.
   1. Понятие предела.
    Определение
           Последовательность            называется сходящейся, если существует такое число а, что последовательность                является бесконечно малой. При этом число а называется пределом последовательности         . В соответствии с эти определением всякая бесконечно малая последовательность сходится и имеет своим пределом число 0.
  Другое определение
           Последовательность         называется сходящейся, если существует такое число а, что               можно указать номер                 , такой, что при                все   удовлетворяют неравенству                           (1). Число а – предел последовательности.
Символическая запись                                или                    при               .
2. Свойства сходящихся последовательностей
   Теорема 1
         Сходящаяся последовательность имеет только один предел.
   Теорема 2
         Сходящаяся последовательность ограничена.
   Теорема 3
         Сумма сходящихся последовательностей             и             есть сходящаяся последовательность, предел которой равен сумме пределов последовательностей                и           .

description:
     Теорема 4
           Разность сходящихся последовательностей          и           есть сходящаяся последовательность, предел которой равен разности пределов последовательностей      и
    Теорема 5
           Произведение сходящихся последовательностей           и           есть сходящаяся последовательность, предел которой равен произведению пределов последовательностей         и        .
    Теорема 6
          Частное двух сходящихся последовательностей           и         при условии, что предел последовательности          отличен от 0, есть сходящаяся последовательность, предел которой равен частному пределов последовательностей           и         .
    Теорема 7
         Если элементы сходящейся последовательности         , начиная с некоторого номера, удовлетворяют неравенству                          , то и предел а этой последовательности удовлетворяет неравенству
    Теорема 8
         Пусть                         и                        . Пусть также начиная с некоторого номера элементы последовательности            удовлетворяют неравенству

, тогда

description:
2.Ограниченные и неограниченные последовательности
	Определение 1. Последовательность            называется ограниченной сверху (снизу), если существует такое число M (число m), что каждый элемент  последовательности           удовлетворяет неравенству
          M – верхняя грань; m – нижняя грань.                              - условие ограниченности последовательности сверху (снизу).
           Замечание Любая ограниченная сверху (снизу) последовательность имеет бесчисленное множество верхних ( нижних) граней.
	Определение 2. Последовательность           называется ограниченной с обеих сторон или просто ограниченной, если существует такие числа M и m, что каждый элемент      последовательности           удовлетворяет неравенству
          M – верхняя грань; m – нижняя грань.
	Если         ограничена, то все элементы      этой последовательности удовлетворяют неравенству                 , где
          Определение 3. Последовательность             называется неограниченной, если для любого положительного числа А найдется элемент         этой последовательности, удовлетворяющий неравенству               .
	Примеры:
          1)последовательность -1, -4, -9, …,-    ,… - ограничена сверху и не ограничена снизу. Верхняя грань – число больше или равно -1.

description:
      2)Последовательность 1, ½,1/3,…,1/n, … - ограничена.
      3)Последовательность 1, 2, 1, 3, ….,n, 1, (n+1), … - не ограничена.

3. Монотонные последовательности
     Определение
               Последовательность           называется неубывающей (невозрастающей), если для всех номеров n справедливо неравенство
       Общее название – монотонные последовательности.
Если для всех n                                - возрастающая.
Если для всех n                                - убывающая.
       Общее название – строго монотонные.

4. Бесконечно большие  и бесконечно малые последовательности
     Определение 1.
               Последовательность           называется бесконечно большой, если для любого положительного числа А можно указать номер N такой, что для                 все элементы          удовлетворяют неравенству
     Определение 2
	    Последовательность          называется бесконечно малой, если для              , можно указать номер N такой, что при                все элементы          этой последовательности удовлетворяют неравенству                    .
     Примеры с решениями
     Пример 1. Доказать исходя из определения, что число 1 является пределом последовательности
Доказательство. Рассмотрим модуль разности                                          . Введем

description:
      произвольное число            . Неравенство                     будет выполнено, если                                    то есть при                       . В качестве N возьмем какое-нибудь натуральное число, удовлетворяющее условию                         , то есть                          . Тогда для всех

     выполнены неравенства                                                    . Это и означает, что число 1

     есть предел последовательности                                              , то есть
      Пример 2. Доказать исходя из определения, что                           .
      Доказательство.
      Так как                для любого           , то                                            .
      Пусть            , выберем натуральное N такое, что                     . Тогда для любого           имеем                                                   . Значит                            .

     Пример 3. Доказать, что последовательность                          расходится.
      Доказательство. Докажем, что данная последовательность неограниченна. Имеем

     Пусть С – произвольное положительное число. Возьмем какое-нибудь натуральное число                       , тогда                                  . Это означает, что последовательность

     Пример 4. Найти

     Решение. Преобразуем формулу общего элемента к виду

неограниченна, а поэтому расходится.

.

description:
     Учитывая, что                             - бесконечно малые последовательности, и используя теоремы о пределах, получаем

     Пример 5. Пусть                                           для любого n; пусть p – натуральное число.

     Доказать, что
     Доказательство. Если                                                                                ,

     а если                                                   поэтому                                                                          .

    Объединяя эти результаты, для любого               получаем                                                     .

     Так как                                                   и                                                                    . Отсюда

    следует, что и

   Пример 6. Найти
   Решение. Преобразуем формулу общего элемента:

                                                                                .

description:
Поскольку

Задания для самостоятельного решения

Доказать, что

, указав для каждого

такое N, что для любого

 верно неравенство

, если

1)

               2)

 (a – произвольное данное число);

    4)

  5)

  6)

3)

2. Доказать, что:

  2)

     3)

   4)

5)

  6)

1)

Доказать, что

 - бесконечно малая последовательность, если

description:
1)

               2)

3)

    4)

  5)

4. Доказать, что последовательность

 расходится, если

               2)

3)

    4)

  5)

1)

1)

intro: Определение 1. Последовательностью называется перенумерованное множество (чисел – числовая последовательность, функций – функциональная последовательность и т.д.) определение 2. Последовательностью называется функция, заданная на множестве натуральных чисел.

tags: Последовательность чисел – числовая последовательность

title: Электронный курс лекций  «Математический анализ». Семинар 1.  Последовательности. Предел последовательности. Понятие предела.


file_name: Урок 18 Обеспечение химической защиты.pptx

alt: Обеспечение химической защиты населения

description: Обеспечение химической защиты населения

alt: Обеспечение химической защиты населения

description:
Обеспечение химической защиты населения

Химическая защита населения - это комплекс мероприятий ,направленных на обеспечение безопасности населения в чрезвычайных ситуациях

alt: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ХИМИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ

description:
ОБЕСПЕЧЕНИЕ  ХИМИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ  НАСЕЛЕНИЯ

 Меры по защите населения от химических аварий осуществляются силами и средствами :               ■ предприятия                                                         ■ органами местного самоуправления                  ■ органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации

alt: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ХИМИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ

description:
ОБЕСПЕЧЕНИЕ  ХИМИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ   НАСЕЛЕНИЯ

    Основные мероприятия по химической защите населения включают :                                              ■ своевременное обнаружение возникновения химической аварии и оповещение о ней                ■ обеспечение населения, персонала аварийного объекта и участников ликвидации последствий химической аварии средствами индивидуальной защиты органов дыхания и кожи и применение этих средств                                                              ■ укрытие населения и персонала в убежищах, обеспечивающих защиту от АХОВ.

alt: ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

description:
ОСНОВНЫЕ  СПОСОБЫ  ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ  ОТ АХОВ

 Использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;

 Использование защитных сооружений (убежищ);

 Эвакуация населения из зон возможного заражения.

 Временное укрытие населения в жилых и производственных зданиях;

description:
 Противогазы

       Средства  защиты  органов  дыхания

 Респираторы

 Самоспасатели

 Простейшие

 Дыхательные аппараты

 КИП

 Противогазы

 Самоспасатели

 Фильтрующие

Изолирующие

alt: Противогазы Противогаз ГП-7 Предназначен для защиты органов дыхания, зрения и лица человека от отравляющих веществ (ОВ), радиоактивной пыли (РП), биологических аэрозолей (БА) и других вредных…

description:
Противогазы

Противогаз ГП-7

Предназначен для защиты органов дыхания, зрения и лица человека от отравляющих веществ (ОВ), радиоактивной пыли (РП), биологических аэрозолей (БА) и других вредных примесей.

alt: Изолирующие противогазы: ИП-4М (ИП-46М,

description:
Изолирующие противогазы:

ИП-4М
(ИП-46М,
ИП-6)

СИЗ ОД:

alt: Устройство противогаза 1- лицевая часть 2 - фильтрующе-поглощающая коробка 3 - трикотажный чехол 4- узел клапана вдоха 5 - мембрана 6 -узел клапана выдоха 7…

description:
Устройство противогаза

1- лицевая  часть
2 - фильтрующе-поглощающая  коробка
3 - трикотажный  чехол
4- узел  клапана  вдоха
5 - мембрана
6 -узел  клапана  выдоха
7 - обтюратор
8 - наголовник
9 - лобная  лямка
10 - височные  лямки
11 - щечные  лямки
12 - пряжки
13 - сумка

description:
Подбор размера ГП-5

1. Измерь вертикальный охват головы

2. Сравни измерение с данными в таблице

Величина измерения (см)

Требуемый размер шлем-маски

До 63,5

0

От 63,5 до 65,5

1

От 66 до 68

2

От 68,5 до 70,5

3

Более 71,0

4

alt: Защитные свойства противогазов

description:
Защитные свойства противогазов

АХОВ

Концентрация, мг/л

Время защитного действия, мин

Без ДПГ

ДПГ-1

ДПГ-3

ПЗУ

Аммиак

5

 -

30

60

30

Хлор

40

80

100

50

Окись углерода

3

 -

40

 -

40

alt: Респираторы (противопылевые) Р-2,

description:
Респираторы (противопылевые)

Р-2, У-2К

alt: Изготовление ВМП На кусок марли кладут слой ваты , затем марлю (а) сгибают с обеих сторон, закрывая вату; концы марли подрезают так, чтобы образовалось две…

description:
Изготовление ВМП

     На кусок марли  кладут слой ваты , затем марлю (а) сгибают с обеих сторон, закрывая вату; концы марли подрезают так, чтобы образовалось две пары завязок (б). Готовую повязку накладывают на нос и рот, верхняя пара завязок крепится на затылке за ушами, нижняя — на темени (в).

Для защиты от хлора ВМП смочите 2-5%-ном растворе пищевой соды, от аммиака 2%-ном растворе лимонной или уксусной кислоты.

description:
Это интересно

В  2003 г. В полном объёме было обеспечено С.И.З. население, проживающее и работающее в зонах объектов по хранению и уничтожению химического оружия (п. Горный Саратовской обл.).Средства индивидуальной защиты населения были выданы для личного хранения.

description:
Средства защиты кожи

  Специальные (табельные)

 Подручные
(простейшие)

Изолирующие

Фильтрующие

description:
Запомни

Из предметов бытовой одежды наиболее пригодны для защиты кожи плащи и накидки из прорезиненной ткани, покрытой хлорвиниловой плёнкой. Для защиты ног можно использовать резиновые сапоги, резиновые боты и галоши .

alt: Защитные сооружения гражданской обороны

description:
Защитные сооружения гражданской обороны

Убежища

По вместительности убежища подразделяются

Малые – до 600ч

Средние – от 600 до 2000ч

Большие – свыше 2000ч

По месту расположения

Встроенные и отдельно стоящие

По времени возведения

Построенные заблаговременно

Быстровозводимые

description:
Способы эвакуации населения

Пеший порядок

Автотранспортом

Морским, речным транспортом

Воздушным транспортом

description:
Правила поведения при авариях с выбросом АХОВ

Включить радио или телевизор прослушать информацию и рекомендации
Надеть средства защиты органов дыхания и кожи
Закрыть окна и форточки
Отключить газ, электричество
Взять необходимые вещи и документы
Взять питание ( 3-х дневной запас)
Укройтесь в ближайшем укрытие или покиньте район аварии

alt: Так я действовал при эвакуации!

description:
 Так я действовал при эвакуации!

 А как бы действовал ты? Расскажи!

Действовать по сигналу оповещения
я буду так:

alt: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ХИМИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

description:
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ХИМИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

При невозможности покинуть зону поражения плотно закройте двери, окна, вентиляционные отверстия и дымоходы. Щели заклейте бумагой. При заражении аммиаком укрываться в полуподвальных или подвальных  помещениях. Хлором и фосгеном подняться на верхние этажи здания или высоты.

Как действовать при химической аварии

description:
Запомните !

Для уменьшения поражающего воздействия АХОВ на людей , находящихся во время химической аварии в зданиях и сооружениях , рекомендуется использовать различные подручные средства для усиления герметичности помещений . Этим можно в определенной степени уменьшить проникновение наружного воздуха в помещения и снизить концентрацию АХОВ.

description:
При движение на зараженной местности соблюдайте следующие правила

Двигаться быстро, но не бегите и не поднимайте пыли
Не прислоняйтесь к зданиям и не касайтесь окружающих предметов
Не наступайте на встречающие в пыли капли жидкости или порошкообразной россыпи неизвестных веществ
Не снимайте средств индивидуальной защиты
Не принимайте пищу и не пейте воду

alt: Как действовать после химической аварии

description:
Как действовать после химической аварии

При первой возможности примите  душ. Заражённую одежду снимите и выбросите в определенное место для утилизации. Проведите влажную уборку помещения. Водопроводную воду, овощей, фрукты, из огорода, мясо скота и птиц не употреблять до заключения об их безопасности.

alt: Как действовать после химической аварии

description:
Как действовать после химической аварии

При подозрении на поражение АХОВ исключите любые физические нагрузки, примите обильное питьё (молоко, чай) и немедленно обратитесь к врачу.

alt: Основные мероприятия химической защиты в случае возникновения химической аварии обнаружение факта химической аварии и оповещение о ней; выявление химической обстановки в зоне химической аварии; соблюдение…

description:
Основные мероприятия химической защиты в случае возникновения химической аварии

     обнаружение факта химической аварии и оповещение о ней;
выявление химической обстановки в зоне химической аварии;
    соблюдение режимов поведения на территории, зараженной АХОВ, норм и правил химической безопасности;
     обеспечение населения, персонала аварийного объекта, участников ликвидации последствий средствами индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, применение этих средств;
     эвакуация населения, при необходимости, из зоны аварии и зон возможного химического заражения;
     укрытие населения в убежищах, обеспечивающих защиту от АХОВ;
    оперативное применение антидотов и средств обработки кожи;
     санитарная обработка населения, персонала аварийного объекта, участников ликвидации последствий аварии;
     дегазация аварийного объекта, объектов производственного, социального, жилого назначения, территории, технических средств, средств защиты, одежды и другого имущества.

title: Урок 18 Обеспечение химической защиты


file_name: о пдд.pptx

alt: О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

description:
О ПРАВИЛАХ
ДОРОЖНОГО
ДВИЖЕНИЯ

description:
В год на нашей планете в
автокатастрофах
гибнет
          до
              250 000
                      человек,
                          в России –
                40 000.

description:
Чтоб на всех автодорогах
Аварий не было у нас,
Учите правила движенья
И помните про наш наказ!

description:
Правостороннее движение в России было введено 1812 году
для экипажей и повозок

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ПРАВИЛАХ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Первый светофор был установлен в Москве в 1924 году

alt: ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО

description:
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ПРАВИЛАХ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

В 1924 году для регулировки дорожного движения на улицах Москвы стал применяться жезл

alt: ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО

description:
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ПРАВИЛАХ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Первые предупреждающие знаки появились в 1926 году:
«Перекрёсток»,
«Крутой поворот»,
«Железнодорожный переезд»,
 «Неровная  дорога»

alt: ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО

description:
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ПРАВИЛАХ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

«Островки безопасности» для пешеходов появились в 1933 году.

alt: Кто в опасности?

description: Кто в опасности?

alt: Кто в безопасности?

description: Кто в безопасности?

alt: ПЕРВЫЕ ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ- ВЕРСТОВЫЕ

description:
ПЕРВЫЕ ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ-
ВЕРСТОВЫЕ СТОЛБЫ

alt: Дорожные знаки

description: Дорожные знаки

alt: СВЕТОФОР СВЕТ ФОРОС – несущий ,носитель

description:
СВЕТОФОР

 СВЕТ

 ФОРОС – несущий ,носитель

alt: Светофор – надежный наш помощник

description:
Светофор – надежный наш помощник

Красный свет – будь осторожным

Желтый свет – подожди немножко

Зеленый свет – в путь пускаться можно!

description:
КОНКУРС

1.Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом?
 Потому что  автомобиль не успеет затормозить
 Потому что  водитель будет ругаться
 Потому что

2.Где нужно ждать троллейбус, автобус?
 В любом месте
 На обочине дороги
 В специально оборудованных местах, на остановках

description:
КОНКУРС

3.Как нужно обходить машины, стоящие у тротуара??
 В любом месте
 Ни спереди и ни сзади
 сзади на большом расстоянии

4. Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки?
 Синий квадрат
 Красный круг
 Красный  треугольник

description:
КОНКУРС

5. По какому номеру телефона вызывают полицию?
 01
 02
 03

6. По какой стороне улицы у нас принято движение?
 По любой
 По правой
 По левой

description:
КОНКУРС

7. С какого возраста разрешается ездить детям на велосипедах по дороге?
 С 7 лет
 С 14 лет
 С 18 лет

8. Сколько сигналов у пешеходного светофора?
 1
 2
 3

description:
КОНКУРС

9. Где можно переходить проезжую часть автомобильной дороги , если нет пешеходного перехода?
 В любом месте
 Нигде нельзя переходить

10. Как безопасно переходить дорогу, выйдя из автобуса?
 Перед автобусом
 Сзади автобуса

description:
КОНКУРС

11. Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зелёный свет уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?
 5
 2 мальчика
 3 девочки

12. Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят вели себя правильно?
 Никто себя правильно не вёл
 Двое (кто ушёл домой)
 Трое ( кто остался играть)

alt: С 7 шоссе ш о р т ы с с е м ь РЕБУСЫ

description:
С

7

шоссе

ш

о

р

т

ы

с

с

е

м

ь

РЕБУСЫ

alt: дорога д о м р о г а

description:
дорога

д

о

м

р

о

г

а

alt: Д водитель в о д к и т е л ь

description:
Д

водитель

в

о

д

к

и

т

е

л

ь

alt: О обочина о б о ч к а ш и н а

description:
О

обочина

о

б

о

ч

к

а

ш

и

н

а

alt: АВ автобус а в т о п о р б у с ы

description:
АВ

автобус

а

в

т

о

п

о

р

б

у

с

ы

alt: 100 п стоп

description:
100

п

 стоп

alt: На проезжей части дороги нельзя : 1

description:
На проезжей части дороги нельзя :

1.  Кататься на велосипедах и самокатах.

2.  Играть в игры.

3.  Играть с мячом.

4.  Перебегать через дорогу.

alt: Перед нами широкая ________.

description:
Перед нами широкая  ________.
На перекрестке нет ни __________, ни регулировщика. Прежде чем ступить на _______________, выбери самое безопасное место, где _______ хорошо просматривается в обе стороны.
Если по близости нет машин, начинай _______. Посмотри _______, дойдя до середины дороги посмотри _________.
Переходи дорогу ________,  постоянно следи за дорогой, пока не закончишь _________.

Письмо

дорога

светофора

проезжая часть

дорога

переход

по прямой

переход

налево

направо

проезжую часть

alt: ЮНЫЙ ДРУГ! ПОМНИ И СОБЛЮДАЙ ДОРОЖНЫЕ

description:
ЮНЫЙ ДРУГ!

ПОМНИ И СОБЛЮДАЙ
ДОРОЖНЫЕ ПРАВИЛА
ВСЕГДА!

title: "О правилах дорожного движения"